紙條作文

紙條作文八篇。

作文是考察學(xué)生文字表達(dá)能力的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，作文是生命詩篇每一句話都銘刻著我們對(duì)生命的理解和感悟。怎么樣才能寫出好作文的精髓呢？欄目小編想向大家介紹一些與“紙條作文”相關(guān)的知識(shí)，大家都可以來提供意見共同進(jìn)步！

紙條作文 篇1

1888年董斌在垃圾場(chǎng)吃方便面。大家頓時(shí)仰頭大笑，個(gè)個(gè)笑得停不下來，咦？這是在干什么呢？噢，原來是快樂魔方的同學(xué)在上游戲課呢，現(xiàn)在跟著我一起去看看吧！

紙條風(fēng)波這個(gè)游戲大家都知道嗎？其實(shí)在今天早晨之前我們也不知道，上課了，老師跟我們?cè)敿?xì)說明后，才恍然大悟。游戲規(guī)則是這樣的：全班同學(xué)分為四個(gè)小組，老師給每個(gè)人發(fā)一張小紙條，在紙條上寫規(guī)定的內(nèi)容。第一組寫時(shí)間，第二組寫地點(diǎn)，第三組寫人物，最后一組就是寫事件了，最后組成一句完整的話。

準(zhǔn)備就緒，游戲正式開始了。第一個(gè)誰想上場(chǎng)呢？老師不緊不慢地問道，同學(xué)們自告奮勇，個(gè)個(gè)將手舉得老高老高，最后老師選中董斌。只見董斌扭著屁股，聳聳肩，大搖大擺的走上去，隱隱約約透露著緊張地氣息，他隨隨便便就拿了4張紙，然后認(rèn)真朗讀起來：1888年高琪強(qiáng)垃圾旁邊吃方便面。就這一句話引起了全班的哄堂大笑，有的笑得直不起腰來，有的笑得眼睫毛上也掛著幾滴淚珠，還有的笑得直拍桌子。這時(shí)的高琪強(qiáng)臉?biāo)⒌匾幌戮图t了，頭深深地埋在桌子里，恨不得馬上從這個(gè)可愛的世界消失。

第二輪，應(yīng)該輪到高琪強(qiáng)打擊報(bào)復(fù)了，老師似乎也知道了他的心思，讓他第二個(gè)上場(chǎng)。而董斌卻若無其事的耍起董事長的范兒來了，似乎就像沒有人敢寫他一樣，可結(jié)果卻和他想的不太一樣。高琪強(qiáng)隨便一抽，就抽中了敵人，可見董斌平時(shí)得罪了多少人??！他幸災(zāi)樂禍地讀到：2088年董斌在垃圾旁邊吃方便面。他倆不愧是神同步，連動(dòng)作都一樣的，不過他比高琪強(qiáng)更面紅耳赤，話音未落，班里就像打開的自來水龍頭，嘩嘩大笑起來，笑聲此起彼伏接下來就是高政和李宇杰兩位選手閃亮登場(chǎng)，一個(gè)個(gè)搞笑的句子猶如竹筒里倒豆子，使人開懷大笑。歡樂的時(shí)光總是短暫的，轉(zhuǎn)眼間下課了，同學(xué)們戀戀不舍地回家了。

通過這個(gè)游戲，我懂了：詞語不能亂搭配，必須要合理搭配，否則會(huì)適得其反。

紙條作文 篇2

小小的，薄薄的紙條，承載著同桌間深厚的友誼——題記

剛開學(xué)，我忐忑地走進(jìn)教室，陌生的地方，陌生的臉龐，陌生的一切。我立在教室門口，掃視全場(chǎng)，恰好與你眼神相遇，頓了一下，懵懂地朝你走來，坐在你的身旁。羞澀的打招呼，輕聲的介紹，從此，你是我在這個(gè)學(xué)校里認(rèn)識(shí)的第一個(gè)朋友。

你的眼睛不大不小，笑起來很甜美，做起事來干脆利落，知道很多人生道理。

你是我的第一個(gè)女生同桌。你在課上喜歡與我傳字條，大事小事，都會(huì)聊。現(xiàn)在，這已經(jīng)成為了我美好的回憶。

安慰

還記得，有一次語文考試，我考了第32名，這對(duì)于我的目標(biāo)相差甚遠(yuǎn)。在課上聽著曹老師細(xì)心的講解，看著卷子上鮮紅的名次與分?jǐn)?shù)，沉思。不知怎么了，不論考多少都不會(huì)哭的我，偏偏在這次，悄悄的哭了。細(xì)心的你發(fā)現(xiàn)了，忙遞給我一包紙巾，又從你的桌上推來一張紙條，模糊的看見幾個(gè)字：你怎么了？還好吧！我點(diǎn)點(diǎn)頭，回答：沒事。你瞅瞅我，又寫到：不可能，你有事，肯定有事。是因?yàn)榭荚嚊]考好嗎？唉，我考得最差的一次是43名呢！你別哭了。我努力克制著自己的眼淚，讓它不要輕易落下，想擠出一個(gè)微笑，但我做不到。你又在字條上寫了兩三個(gè)笑話，一些安慰的話語。終于，在臨近下課時(shí)，你讓我停止了無聲的落淚。我真應(yīng)當(dāng)感激你！

圖畫

七年級(jí)上學(xué)期還是比較輕松的，寫完作業(yè)畫幾幅圖畫，再好不過了。我與你很投緣，都熱愛畫畫。于是，紙條上少不了你我的大作。“你看，這個(gè)，好看吧！”紙條上寫到。“嗯，好看?！蔽以诩垪l上回復(fù)。紙條上經(jīng)常有畫出來的長腿小姐姐，帥氣的'小哥哥，幾只布偶，一些連環(huán)畫?；貞浧饋?，頗有趣味。

寫紙條，幾乎成為當(dāng)時(shí)我們每天都要做的家常便飯。

現(xiàn)在最喜歡做的事情就是從書包里掏出那些被訂在一起的熟悉而又陌生的紙條，把頭歪在桌上，津津有味地翻看。當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景歷歷在目，有時(shí)還會(huì)“咯咯咯”地笑出聲來。

分別贈(zèng)言

還記得，你在快要與我分開時(shí)，給了我一封裝飾精美的紙條，被一封小小的信封包裹著。我問你這是什么，你笑著說：“信?！蔽覝?zhǔn)備打開，卻被你那雙溫暖的手阻擋?。骸盎丶以倏??！蔽抑缓冒茨阏f的做。

回家后，我迫不及待地打開看：感謝你一直忍讓，包容我這個(gè)最不稱職的師傅……我突然心里一暖，也想對(duì)你說一句：姚明琬，感謝你！你是我永遠(yuǎn)的朋友！

一張張紙條，連接了你我；一張張紙條，見證了你我在一起的美好時(shí)光；一張張紙條，承載了你我無比深厚的友誼！

紙條作文 篇3

春天是個(gè)美麗的季節(jié)，微風(fēng)拂過，溫暖的陽光灑在大地上，鳥兒在枝頭歡快地歌唱，花兒在花苞中漸漸綻放，整個(gè)世界都沐浴在春的陽光中。

在這個(gè)春天的早晨，我收到了一張紙條，那是一個(gè)小小的白色紙片，上面寫著一行行工整的字跡：“親愛的孩子，今天天氣很好，記得帶上雨傘，愛你的媽媽?！边@簡單的幾句話卻讓我感受到了媽媽對(duì)我的關(guān)愛和關(guān)心。

我仔細(xì)觀察著這張紙條，上面的字跡是我媽媽那熟悉的書法，每一個(gè)筆畫都像是她親手為我創(chuàng)造的。我可以想象媽媽寫這張紙條時(shí)的表情，一邊思考著我可能會(huì)面對(duì)的天氣變化，一邊細(xì)心地為我留下這段文字。讓我心底里升起一股無法言喻的溫暖和感動(dòng)。

這張紙條讓我略感欣喜的同時(shí)，也讓我想起了以前媽媽給我寫的種種紙條。有時(shí)是給我做飯時(shí)留下的一張溫馨提示：“吃完飯記得洗碗哦，愛你的媽媽?！庇袝r(shí)是在我考試前放在書包里的一張鼓勵(lì)：“相信自己，一定能考好的，加油！”每一張紙條都是媽媽對(duì)我的一種愛的表達(dá)，每一個(gè)字都是她對(duì)我的深深關(guān)懷。

我感激這些紙條，它們讓我在忙碌的生活中感受到來自親人的溫暖，讓我在遇到困難時(shí)感覺到親人的關(guān)愛，讓我在孤單時(shí)有了依靠和支撐。這些紙條雖然只是簡簡單單的幾行字，卻蘊(yùn)含了無限的愛意和情感，它們像是一種鼓勵(lì)和激勵(lì)，成為我成長路上的一道風(fēng)景線。

我決定將這些紙條珍藏起來，將它們放在一個(gè)特別的盒子里，每當(dāng)我感到迷茫、孤獨(dú)或困難時(shí)，我就打開盒子，看看那些紙條，讓媽媽的溫暖伴隨著我，讓愛在心中永存。紙條不僅是一種文字載體，更是一種愛的延伸，讓我感受到家的溫暖，讓我在冷暖之間，始終擁有真切的感動(dòng)和溫暖。

那些簡單的紙條仿佛是愛的見證，是生活中最真摯的情感，是人與人之間最珍貴的情誼。我深愛這些紙條，它們不僅是文字和紙張的結(jié)合，更是那些愛的表達(dá)。在這個(gè)春天的早晨，我感受到了一份難以言表的幸福和滿足，無論是風(fēng)雨還是陽光，我都知道，媽媽的愛將始終伴隨著我，在每一個(gè)春天里。

紙條作文 篇4

打開記憶的大門，幾年來師生間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴再次浮現(xiàn)，我陷入了那甜甜的回憶之中，有上課時(shí)的朗朗書聲，有下課時(shí)的歡聲笑語，更有那內(nèi)心深處最難忘懷的十六歲的紙條。

升入初中，我遇到了你。一個(gè)極美的語文老師，一頭飄逸秀美的黑發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，身材苗條，氣質(zhì)非凡，對(duì)我們關(guān)愛有加。你是學(xué)生眼中的嚴(yán)師，更是我心目中的女神。

進(jìn)入九年級(jí)時(shí)，青春萌動(dòng)的我喜歡上了班里一位漂亮的女生，這個(gè)女生不僅人長得美，學(xué)習(xí)成績更是數(shù)一數(shù)二。幾乎每天放學(xué)，都會(huì)有些喜歡她的男生來找她說：蘇雅，我們一起走回家吧！每一次她都十分生氣，憤怒地趕走他們，靦腆的我心中多么地想在放學(xué)之際也對(duì)她說：小雅，我們一起走吧！可是，我擔(dān)心，我也害怕被拒絕。所以，我每天都偷偷地跟在她身后，尾隨著她走路回家，也不敢對(duì)她說出那句話。

一次語文晚自習(xí)課，老師有事離開了教室。我終于鼓足了勇氣，在紙條上寫上：蘇雅，明天我送你回家吧！好嗎？并將紙條扔向了她。蘇雅看了，也寫上了什么?？删驮谔K雅將紙條扔回給我的那一瞬間，卻突然發(fā)現(xiàn)，老師就站在我身后，頓時(shí)我害怕極了。蘇雅低著頭，臉紅一陣白一陣的。只見老師走過去，撿起了紙條，臉上的表情變得嚴(yán)肅。同學(xué)們都驚訝地盯著我和蘇雅。我感到風(fēng)迎面刮來，空氣中帶著陣陣寒意，讓我陣陣發(fā)抖。只見老師走上了講臺(tái)，大聲地說：讓我看看這上面到底寫了什么。在同學(xué)們的驚訝聲中，老師讀到：蘇雅同學(xué)，課后幫我輔導(dǎo)功課，可以嗎？可以呀！老師收起手中的紙條，繼續(xù)說，原來是這樣呀，你們要像他們一樣抓緊一切時(shí)間學(xué)習(xí)才行哦。就這樣，老師微笑著帶走了那張紙條。一場(chǎng)即將來臨的暴風(fēng)雨，煙消云散了，教室恢復(fù)了平靜，我懸著的心總算放下了。

我再也不敢想了，更不敢寫了，只好專心于即將來臨的畢業(yè)考試，終于我和蘇雅都取得了好成績。出于對(duì)老師的感激，我特地去了老師的家。老師微笑著拿出那張紙條，并告訴我在考試時(shí)有兩個(gè)人寫了同一個(gè)題目，名為《十六歲的紙條》，一個(gè)是我，另一個(gè)是蘇雅。我驚呆了，思緒萬千，是老師的睿智，是老師的包容，保護(hù)了兩顆萌動(dòng)而稚嫩的心。

青春美好，因?yàn)橛心?，有她，更因?yàn)樯畈亓四乔酀氖鶜q的紙條。

紙條作文 篇5

在一片美麗的大地上，有著一片郁郁蔥蔥的森林。只是一片神奇的土地，粉色的樹上結(jié)滿了糖果巧克力，七彩的花朵托著一個(gè)小小的球，那是冰淇淋。還有還有，有東西掉下去，就會(huì)變成螞蟻那樣大小的衣服的“神奇小洞”，夢(mèng)湖：喝了她的水，就會(huì)做夢(mèng)，在夢(mèng)中，如果你有疑問，你會(huì)得到答案，如果沒疑問，那么，你的夢(mèng)想馬上成真，當(dāng)然吶，那是夢(mèng)······這，就是夢(mèng)幻森林！

一天，小兔莉莉一個(gè)大蛋糕，從神奇小洞旁走過，這時(shí)，搗蛋風(fēng)正好看見了，他想到了一個(gè)壞主意，他用力一吹，頓時(shí)狂風(fēng)大作，麗麗不由自主的伸出手臂，擋在眼前，防止沙子迷著了眼睛?？墒?，莉莉剛剛松手，蛋糕就被吹到了神奇小洞?！鞍パ剑趺崔k呀？”莉莉剛剛說完，就看見蛋糕變成了衣服，剛剛?cè)套〉臏I水，馬上，奪眶而出，在地上形成大大小小的圈。

淚水匯成了大海，大家紛紛帶著游泳圈，穿著救生衣，劃著小船，趕來安慰莉莉?！巴踾”莉莉大哭著，這時(shí)，一對(duì)小松鼠劃著船來到莉莉前，對(duì)她說：“你可以去夢(mèng)湖呀?！睂?duì)耶，兩只小松鼠一語驚醒夢(mèng)中人，麗麗劃著船，去夢(mèng)湖了。

不過一會(huì)，莉莉就回來了，她拿著一把尺子，用尺子擦了擦頭，用一根繩子吊著，放入洞底，奇跡發(fā)生了，衣服竟吸在了尺子上，莉莉收起繩子，衣服剛離開小洞，就變成了蛋糕?！疤昧颂昧?！”莉莉高興地叫著。小狗樂樂問莉莉：“莉莉，尺子怎么吸衣服的呢？”麗麗說：“因?yàn)椴令^會(huì)產(chǎn)生摩擦力，所以，利用摩擦力，就可以使衣服吸上去了。

”“原來是這樣，哈哈哈，哈哈哈······”

紙條作文 篇6

寫紙條游戲作文500字：你想知道今天的作文課上玩兒的游戲嗎？那就是稱為“句子里的大世界”——寫紙條兒游戲。

“寫紙條”游戲的游戲規(guī)則是：老師給每人發(fā)一張小紙條，最西邊的同學(xué)在紙條上寫一個(gè)人的名字或者稱呼，比如“我的爸爸”。中間的同學(xué)寫在什么地方，比如“在教室”。北邊的同學(xué)寫在干什么，比如“學(xué)唱歌”。寫好后，分別放入講臺(tái)上的三個(gè)袋子中。接著請(qǐng)同學(xué)們分別從三個(gè)袋子里取出一張紙條兒組成一句話，老師把組成的話寫到黑板上。這就是寫紙條游戲的游戲規(guī)則。

我們開始冥思苦想，有的同學(xué)筆尖飛舞，有的同學(xué)眉頭緊鎖，深思熟慮。

同學(xué)們寫好了，老師就讓同學(xué)上來讀。同學(xué)們都特別想上來讀，所以都把手舉得高高的。老師第一個(gè)選的是我，我上去選了人物、地點(diǎn)和干什么事情，連起來的這句話就變成了“毒液在外太空西天取經(jīng)”。同學(xué)們一下子炸開了鍋，有的同學(xué)捧腹大笑，有的同學(xué)捂著嘴大笑，還有的同學(xué)笑得合不攏嘴。第二個(gè)同學(xué)是郭天霖，他也選了三個(gè)紙條，組成了一個(gè)句子是“王老師在操場(chǎng)上睡覺”，同學(xué)們哈哈大笑。第三個(gè)同學(xué)是楊晨晨。她也選了三個(gè)紙條，組成了一個(gè)句子是“王老師在古代打游戲”。

這節(jié)課太有意思了，不過當(dāng)然也使我明白了一個(gè)道理，在寫作文時(shí)一定要合理搭配好時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事物，否則就會(huì)鬧大笑話哦！

紙條作文 篇7

引子

最近班頭出差去了，班級(jí)簡直已經(jīng)天下大亂了。什么上課說話、搗亂之類的都是小事了，其實(shí)最為瘋狂的是上課傳紙條。

開始的時(shí)候只是有一兩個(gè)“膽大包天”的同志敢在品德課上傳，因?yàn)槠返抡n的齊小喬老師真是、真是太人如其名了！整一個(gè)現(xiàn)代版小喬，聽齊老師說話簡直就像是浸在蜜水里似的——膩死人了！至少我受不了那么“嗲”的聲音。

情景重現(xiàn)，并改為第三人稱：

某節(jié)品德課，學(xué)校里出了名的調(diào)皮蛋——肖樂杰和陳家榛“目無王法”地傳起了紙條。

“啪！”被揉成一團(tuán)的紙條在空中劃過一道美麗的弧線，平穩(wěn)地落在肖樂杰同學(xué)的桌上。

紙條上歪歪斜斜地寫著：“周末去哪玩？”

肖樂杰先是一驚，在紙下寫上一行字：“還敢玩紙條？！真是找死啊你！”然后趁齊老師不注意，扔到了陳家榛的桌面上。

陳家榛用力的把紙條攤平，看到了字后，嘴巴做出了大笑狀，寫下：“那有什么的？！反正班頭這幾天又不在！”正準(zhǔn)備扔的時(shí)候，卻被同桌——班長魏筱幽發(fā)現(xiàn)了。

魏筱幽一把奪過陳家榛手上那張“蓄勢(shì)待發(fā)”的紙條，說：“好啊你！還敢傳紙條，我要告訴老師！”

無奈，陳家榛吃了個(gè)啞巴虧。不過很快，傳紙條這種小動(dòng)作便在班里流行了起來。

紙條作文 篇8

第1篇

吹紙條

今天，我們的作文老師說：“這節(jié)課，我們做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)——吹紙條?！蔽覇柪蠋煟骸按导垪l有什么神奇的？”老師拿出兩張紙條，問：“往紙條中間吹一口氣，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？”大家七嘴八舌地議論起來。有的說：“紙條會(huì)往外卷；有的說往里卷……老師拍拍手，教室里立刻鴉雀無聲。

老師說：“耳聽為虛，眼見為實(shí)，我們就來試驗(yàn)一下吧。”實(shí)驗(yàn)開始了，只見老師把兩張一模一樣的紙條放在嘴邊，雙手捏住紙條的一端，老師使勁吹了一下，兩張紙條竟然合在了一起。我們迷惑不解地問老師：“怎么會(huì)這樣呢？”老師說：“空氣是有壓力的，流動(dòng)的空氣壓力小，靜止的壓力大。我們吹出的空氣是流動(dòng)的，壓力小。紙條兩側(cè)的空氣是靜止的，壓力大。紙條就被壓在中間，合在一起?！?/p>

原來是這樣?。∥矣X得這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣呀！

老師點(diǎn)評(píng)：善于觀察的你用生動(dòng)的語言詳細(xì)描述了一次有趣的小實(shí)驗(yàn)，進(jìn)步真大呀！

第2篇

吹紙條

今天下午，媽媽送我去小桔燈學(xué)作文。

教室里鴉雀無聲，連一根針掉地上都能聽見。不一會(huì)兒，老師笑瞇瞇地走過說：“我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)——吹紙條?！崩蠋熌昧藘蓮埓笮∫粯拥募垪l說：“我們把紙條分開三、四厘米，往中間吹一口氣，約條會(huì)怎么樣？”同學(xué)們七嘴八舌地議論起來，有的說會(huì)合起來，有的說往個(gè)卷。老師一吹，紙竟然一下子合起來了。

我們迷惑不解，老師說：“空氣是有壓力的，流動(dòng)的空氣壓力小，靜止的空氣壓力大。我吹出來的是流動(dòng)的，壓力小，紙條兩側(cè)空氣是靜止的。壓力大。紙條就會(huì)被壓向中間，合在一起?！?/p>

原來是這樣??！我明白了一個(gè)道理：“有些事情猜是猜不到的，不妨去度一下?！?/p>

老師點(diǎn)評(píng)：你能從一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)中明白一個(gè)道理，真了不起！日記語言流暢，條理清晰。好！

第3篇

吹紙條

今天下午，上作文課時(shí)，老師說來做一個(gè)吹紙條的小實(shí)驗(yàn)。

老師先拿出兩張一樣大小的紙條，用兩只手指捏在紙條的上面，說：“誰知道我吹一口氣，紙條會(huì)變成什么樣？”同學(xué)們一聽就七嘴八舌地議論，有的說紙會(huì)合起來，有的說紙會(huì)往外卷，還有的說紙會(huì)往里卷。老師就請(qǐng)?jiān)缴蟻泶?，可她力氣壓小了，沒吹動(dòng)。老師就吹了起來。奇怪，紙條怎么會(huì)合在一起？

老師見我們迷惑不解，就告訴我們：“空氣是有壓力的，流動(dòng)的空氣壓力小，靜止的空氣壓力大，我們吹出的空氣是流動(dòng)的空氣，壓力小。紙條兩側(cè)的空氣是靜止的，壓力大。紙條壓力、在中間，合在一起發(fā)?！?/p>

這真是不可思議呀！

老師點(diǎn)評(píng)：寫作有進(jìn)步的你觀察真的仔細(xì)呀！

第4篇

吹紙條

上課了，教室里鴉雀無聲。老師悄悄地走過來，笑瞇瞇地說：“今天我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)——吹紙條。”同學(xué)們高興極了！

老師拿出兩張一模一樣的紙條，說：“我往紙條中間一吹，會(huì)發(fā)生什么樣的事情？”同學(xué)們七嘴八舌地言論著，有的說紙條會(huì)往外飄，有的說會(huì)往里卷，還有的說合起來……老師說：“耳聽為虛，眼見為實(shí)。”老師請(qǐng)了一位女同學(xué)上來做實(shí)驗(yàn)，她一吹，兩張紙條竟然合在一起了。

這時(shí)，一個(gè)同學(xué)問老師原因，老師說：“空氣是有壓力 的，流動(dòng)的空氣壓力小，靜止的空氣壓力大，我們吹的空氣是流動(dòng)的，壓力小，紙條兩側(cè)的空氣是靜止的，壓力大，紙條就被壓向中間，合在一起了?！?/p>

我們恍然大悟，原來是這樣??！

老師點(diǎn)評(píng)：觀察仔細(xì)的你用流暢的語言詳細(xì)介紹了一次有趣的小實(shí)驗(yàn)，赴真大呀！

第5篇

吹紙條

今天下午，我在小桔燈學(xué)作文。

上課了，教室里鴉雀無聲，老師輕輕地走上講臺(tái)，說：“今天我們來做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，名字叫：吹紙條”。有許多學(xué)生說：“這有什么有趣的！”只見老師拿出兩張一模一樣的紙條，說：“往兩張紙條中間吹一口氣，紙條會(huì)怎么樣？”老師先請(qǐng)民越袁上來吹，真是讓人難以相信，兩張紙條竟然抖得像蛇一樣。纏繞在一起。老師說：“不信的，自己可以試試?！蔽掖盗巳谋?，都是一樣。這是為什么？老師說：“空氣是有壓力的，靜止的空氣壓力大，我們吹的風(fēng)是流動(dòng)的，壓力小。紙條就被壓向中間了。”

這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我明白了一個(gè)道理：“不動(dòng)手試一試，做一做，是容易出錯(cuò)的。只有動(dòng)手做，才能明白真正的道理。我覺得這個(gè)實(shí)驗(yàn)很有趣！

老師點(diǎn)評(píng)：觀察仔細(xì)的你不但文采飛揚(yáng)，還善于思考，真棒！

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紙條作文

每個(gè)人或多或少有點(diǎn)寫作文的經(jīng)驗(yàn)，如果沒人傾訴的時(shí)候，寫作就是你的療愈者。有時(shí)，一些優(yōu)秀作文可以給我們寫作時(shí)很多靈感，此時(shí)你或許正為寫作文而煩惱吧？以下是小編為大家收集的“紙條作文”供你參考和使用，請(qǐng)收藏和分享。

紙條作文【篇1】

“哈哈，哈哈?！苯淌依飩鱽砹诵β暎窃诟墒裁茨?！原來是在玩惡搞紙條。

老師叫我們?cè)谒膹埣垪l上寫上時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，至于我寫啥，保密，等下再告訴你。寫好后，把紙條放進(jìn)相應(yīng)的袋子里，打亂之后請(qǐng)同學(xué)到上面抽取四張小紙條，組成一句話。

第一局抽紙條的是林淇，只見她慢慢地抽出來，慢慢地打開，似乎是想給比賽增加一點(diǎn)點(diǎn)懸念。忽然，她的眉頭皺了起來，我在心里想：該不會(huì)是抽到自己了吧。果然，后面的現(xiàn)實(shí)全部說明了一切。她的臉漲得紅紅的，說：“3月28日，林淇在學(xué)校念鬼詩?！惫?，自己說自己，厲害！全班同學(xué)笑了出來。

最精彩的要數(shù)第三局了。我奸笑著，想：嘻嘻，這次是誰呢？現(xiàn)實(shí)說明：凡是要看別人笑話的人，自己也會(huì)別人笑話。只聽見老師大聲說：“在一個(gè)黑黑的夜晚，林越在女廁所里吃方便面?！盬hat。霎時(shí)，全班笑開了花，同學(xué)們有的捶著桌子，有的問我：“林越，方便面好吃嗎？”我想：這真是天意弄人?。【渥永锏摹昂诤诘囊雇怼边€是我寫的，真是自作自受。我無奈，但在快樂的沉浸下，我也笑了出來，笑得連眼淚都流出來了。真是“一笑十年少，我和同學(xué)都要笑回媽媽的肚子里了”。

真是有趣，在歡笑聲中，我明白了，造句要合理！鬧出笑話，可不好玩。

紙條作文【篇2】

上課鈴一響，陸老師就笑瞇瞇地對(duì)我們說：“今天，老師要帶你們做一個(gè)有趣的游戲，保證你們都會(huì)樂得哈哈大笑?！蓖瑢W(xué)們一聽立刻興奮起來，都在猜測(cè)到底是什么游戲。

這時(shí)，陸老師在黑板上寫了“寫紙條”三個(gè)大字。然后發(fā)給每個(gè)同學(xué)一張紙條，讓第一組的同學(xué)在紙條上寫“時(shí)間”，第二組的同學(xué)在紙條上寫“誰”，第三組的同學(xué)寫“在哪里”，第四組的同學(xué)寫“干什么”。陸老師還神秘兮兮地說：“大家寫的時(shí)候可不能相互交流喲，你們寫出來的內(nèi)容越新穎、越離奇、越古怪越好，老師看看誰最動(dòng)腦筋！”我一聽，馬上用左手把自己的紙條捂得就剩一個(gè)小口，然后拿起筆來準(zhǔn)備寫。我是第三組的，應(yīng)該寫地點(diǎn)，但是寫什么呢？要新奇，古怪……對(duì)，有了！我就寫“在月球上”。等我把寫好的紙條折好，看看其他同學(xué)也已經(jīng)把小紙條折好拿在手里了。這時(shí)，老師請(qǐng)同學(xué)們把紙條放到自己組里的`小盒子里。紅、橙、黃、綠四個(gè)小盒子在講臺(tái)上一字兒排開，老師說：“我現(xiàn)在請(qǐng)一位同學(xué)分別從四個(gè)盒子里取出一張紙條組成一句話，大聲念給大家聽?！?/p>

第一個(gè)上場(chǎng)的是王超，只見他分別打開四張紙條看了一遍，立刻對(duì)著班長府佳怡笑個(gè)不停，在同學(xué)們的催促下，他終于忍住笑，念出了：“晚上府佳怡在北極釣魚”。話音剛落，同學(xué)們哄堂大笑。你看，朱超越笑得露出了兩個(gè)大板牙；府佳怡捂著嘴巴笑紅了臉；陸敏笑得東倒西歪；王玉婷笑得更夸張，又是跺腳又是用手不停地拍課桌。接下來，同學(xué)們更是爭先恐后地要上去讀。

“星期天的早晨，豬八戒在講臺(tái)上跳舞?！薄按禾欤液桶职衷谏衬镉斡?。”“20xx年，小雞在月球上玩電腦?！薄瑢W(xué)們笑得前俯后仰，連陸老師都笑得不停地用餐巾紙擦眼淚。

“寫紙條”游戲真是太有趣了！它帶給我們無限快樂，我們多么想把這快樂的時(shí)光永遠(yuǎn)留住?。?/p>

教師點(diǎn)評(píng)：能圍繞“有趣”兩個(gè)字來寫這次活動(dòng)，同學(xué)們寫的紙條內(nèi)容十分有趣，“讀紙條”的場(chǎng)面寫得更是精彩。

紙條作文【篇3】

今天是星期天，好容易睡個(gè)懶覺，醒來時(shí)已經(jīng)艷陽高照了，再一看表9：45，揉著惺忪的睡眼來的兒子的房間，叫醒了小魚兒，我們一起洗漱完畢，坐在餐桌吃飯時(shí)，小魚兒發(fā)現(xiàn)了老公留下的小紙條并念出聲來：“寶貝兒，我去加班了，我愛你們！”

老公在外地上班，而且工作很辛苦，加班是家常便飯，平時(shí)是每周回來一次，現(xiàn)在進(jìn)入“確保雙奧期間線路暢通”的重要通信階段，他們要求“全員、全力、全時(shí)段、全方位”對(duì)所轄通信光纜進(jìn)行巡回，以確保全球觀眾及時(shí)收看奧運(yùn)節(jié)目、保障通信暢通無阻，所以，從7月24日起他們就取消了休息日，小魚兒已經(jīng)好久沒有看到爸爸了，昨天晚上老公回來時(shí)小魚兒已經(jīng)睡熟了，就沒有叫醒他，今天早上一定是怕吵醒我們，才留下紙條悄悄走的。

吃著老公準(zhǔn)備的早餐，看著小小的愛心紙條，開始了小魚兒和我的對(duì)話：

小魚兒：“媽媽，爸爸是不是昨天晚上很晚回來的，怎么不叫醒我呀？爸爸好久沒回來了，我可想他了?！?/p>

魚兒媽：“是呀，爸爸昨天晚上回來拿換洗衣服，你已經(jīng)睡熟了，怕吵醒你，所以就沒有叫你，爸爸也很想你，他親你好長時(shí)間呢！”

小魚兒：“爸爸當(dāng)工程師是不是很辛苦?。吭趺刺焯旒影?？我想跟他下棋?！?/p>

魚兒媽：“爸爸加班是為了讓全世界的人民能及時(shí)、完整的收看奧運(yùn)會(huì)節(jié)目，并且保證電話通信暢通，所以爸爸雖然很辛苦、很想家，但是爸爸很充實(shí)、很快樂！等奧運(yùn)會(huì)結(jié)束了，爸爸就可以和你下棋了?！?/p>

小魚兒：“媽媽，爸爸是不是很偉大的'人？”

魚兒媽：“爸爸雖然不是很偉大的人，卻是我們家的頂梁柱，而且全世界的人都會(huì)感謝他和他的同事們的！不過，比爸爸辛苦的人還有很多，為了迎接奧運(yùn)會(huì)，還有許許多多的人奮戰(zhàn)在工作崗位上呢，他們都是最可愛的人，我們要向他們致敬！”

小魚兒：“媽媽，我不讓爸爸回來陪我下棋了，我想下星期去看爸爸，給爸爸送衣服，給爸爸和叔叔們送好吃的?！?/p>

魚兒媽：“好呀，爸爸見了我們一定會(huì)很高興的?！?/p>

小魚兒：“媽媽，爸爸說他愛我們，那他最愛我們倆誰呀！”

魚兒媽：“他最愛我們倆！”

小魚兒：“媽媽，我也最愛你們倆！”

紙條作文【篇4】

如果那不是真的該多好……

前些日子，溜溜的奶奶在一間白色的房間，靜靜地去了另一個(gè)世界。

奶奶生前十分疼愛溜溜，為了討她開心，甚至給她買了一個(gè)充滿少女心的睡衣，一串粉紅色的手鏈，連鑰匙環(huán)和鑰匙都給她弄成了粉紅粉紅的顏色。

奶奶以前就用這些東西來逗溜溜笑，可現(xiàn)在早已是物是人非。

奶奶生前那些不值錢的三件東西已成為溜溜的寶藏，這三件東西溜溜隨身攜帶，除了上學(xué)不論在哪，她總是穿著睡衣，帶著手鏈，拿著鑰匙，靜靜的發(fā)呆。

溜溜的朋友軒軒發(fā)現(xiàn)了她的異常，終于有一天，軒軒鼓起勇氣問溜溜怎么回事，就是這么一問，溜溜的眼淚像放了閘的水庫，眼淚瞬間涌了出來，她對(duì)軒軒大聲吼道：“我求你了，不要來煩我，我只想靜靜，我奶奶她……”

軒軒心頭一顫，腦袋里忽然跳出一個(gè)詞，他不敢說出，只是走開了。不過他的內(nèi)心已有個(gè)小計(jì)劃……

放學(xué)了，溜溜回到家中，忽然看到了門上一個(gè)紙條：請(qǐng)將你的睡衣脫掉，走出痛苦。紙條的右下角寫著一行小字，溜溜湊近才看到：來自身邊最關(guān)心你的人。

溜溜心里有了一點(diǎn)安慰，她一把將紙條撕下，扯成碎片隨手撒去。

第二天，還是同樣的紙條，溜溜猶豫是不是自己太過于傷感了，于是嘗試著將睡衣?lián)Q掉。

第三天，又是一張紙條，只不過紙條上的睡衣?lián)Q成了手鏈，這時(shí)的溜溜已沒有那么的傷心，她將紙條揭了下來，然后自己又收藏了起來……

三個(gè)月后，溜溜變回了以前的溜溜，只是紙條卻不見了。

二十年后，一次同學(xué)聚會(huì)上，溜溜將紙條的事情和大家分享，這時(shí)她才聽同學(xué)說是軒軒貼的。

溜溜流下了激動(dòng)的淚水，隨手拿起了二十年前那張字跡模糊的紙條……

紙條作文【篇5】

在今天的作文課上，孫老師對(duì)我們說：“今天，我們玩一個(gè)游戲，叫寫紙條。”天哪，寫紙條怎么玩啊？

游戲規(guī)則是全班分四個(gè)小組，分別在紙條上寫上人物、時(shí)間、地點(diǎn)、干什么，誰寫得最新穎、最離奇、最古怪，誰就是今天的寫字條大王。

“開始！”孫老師一聲令下，班級(jí)瞬間炸開了鍋，有的同學(xué)奮筆疾書；有的同學(xué)交頭接耳；有的同學(xué)冥思苦想；有的同學(xué)愁眉苦臉……而我呢，想了一會(huì)，寫火星吧，太普通了。忽然，我看到旁邊的尹奕寫了“M78星云”，于是就跟著編了一個(gè)M41星云。再看看路金鑫，他寫了一個(gè)“王者峽谷”，我也想到一個(gè)玩游戲的地方，叫絕地海島，好，就寫這個(gè)。我認(rèn)認(rèn)真真地把這個(gè)詞寫在了紙上，交給了老師。

讀紙條了，陳舒陽剛拿到紙條就一張一張地翻了過去，突然她“撲哧”一笑，嘴都合不攏了，她一邊笑一邊說；“早上……孫老師哈哈哈……在王者峽哈哈哈……谷里……開飛船?！薄肮卑嗉?jí)里一下子都炸開了鍋。陳磊說：“孫老師，你怎么穿越了？”天哪，孫老師居然會(huì)開飛船！

有趣的句子還有許多，比如，“1839年，祁午在洗衣機(jī)拿98k烤雞大腿?！薄?0xx年早上，皇母娘娘在M78星云吃方便面”……

時(shí)間過得真快，感覺這節(jié)課太短了，我真想多上一會(huì)?。?/p>

紙條作文【篇6】

輕輕的放下一張紙條，暖暖的映在心上。

夜空下的紙條，細(xì)小又細(xì)膩

天色已晚，臨近考試，我在昏暗的燈光下學(xué)習(xí)，燈光照在書頁上，暖暖的卻又冷冷的……我淹沒在題海里，抬頭仰望，天上繁星無數(shù)，卻怎么也找不到最亮的那一顆。母親輕輕敲了敲門，我隨聲音望去，只見母親推門進(jìn)來，燈光照在她的臉上，歲月的痕跡因燈光愈加深刻，暖暖的卻又冷冷的，母親笑笑，你總是復(fù)習(xí)這么晚，累了吧，我給你熱了杯牛奶，怕你餓，又拿了幾塊餅干。母親把牛奶和一小碟餅干輕輕的放在桌子上，別復(fù)習(xí)太晚了，趕緊睡覺吧。我笑了笑，知道了，媽。然后輕輕關(guān)上了門。我望著桌子上的牛奶和餅干，細(xì)細(xì)品味了起來，明明不那么餓……等餅干見底，浮現(xiàn)出一張白色的小紙條，別太累了，睡吧。燈光照在紙上，暖暖的，我的眼眶漸漸濕潤。抬頭，不讓眼淚流下來，卻看見了那顆最亮的星星就在我的正上方，一直都在，只不過是我沒發(fā)現(xiàn)罷了。夜空下的紙條，平淡又深情。

夕陽下的紙條，溫情又溫馨。

傍晚，爸爸媽媽又在吵架，從我記事起，他們總是因?yàn)橐恍┖苡字傻氖虑槌臣?，這個(gè)東西是誰買的了，那個(gè)東西是誰送的了，我沒有記錯(cuò)，是你記錯(cuò)了。媽媽紅著臉對(duì)爸爸說，我就很奇怪呀，怎么每次都是我錯(cuò)了。爸爸插著腰，瞪著眼。我無奈的笑了笑，早已知道結(jié)局。一會(huì)兒，餐廳桌子上用杯子壓著一張紙條，老婆，我錯(cuò)了，別生氣了，爸爸正在在廚房為媽媽做菜，都是媽媽喜歡吃的菜，其目的已經(jīng)很明了了。他們其實(shí)是在借著吵架的殼，撒著愛意的嬌。夕陽下的陽光，照在紙條上，平常又罕見。

病房里的紙條，簡單又深刻。

病房里有一個(gè)腦癌晚期的女孩，住了很久很久的院了，才20歲，但她很樂觀，經(jīng)常與我姐妹相稱，我一來看望親戚，她就對(duì)我說一句，大妹子，你來了！我笑笑，她也笑笑，完全不像一個(gè)病人。她和病房里的護(hù)士醫(yī)生已經(jīng)打成了一片，和誰都能說上幾句，今天醫(yī)生趁她出去時(shí)給她留了一個(gè)紙條，好好去玩吧，不要總困在這病房里。她回來，笑了，也哭了。病房冷清的燈光照在紙條上，冰冷又溫情。

紙條，可以傳遞消息，可更多的是一種情感，可能是身陷絕境的鼓勵(lì)，可能是平常的關(guān)心與問候。如果你想對(duì)ta說，就留下一張紙條，字體和紙張的溫度會(huì)溫暖人心，改變一些東西。

輕輕留下一張紙條，傳遞世間的冷暖。

紙條作文【篇7】

今天的作文課上，老師帶領(lǐng)我們玩了一個(gè)“寫紙條”的游戲，樂得大家合不攏嘴。

方法很簡單，我們每人發(fā)一張小紙條，最南邊的`同學(xué)在紙條上寫上一個(gè)人的名字或者稱呼，比如“我的爸爸”；中間的同學(xué)寫在什么地方，比如“學(xué)唱歌”。寫好后，分別放入講臺(tái)的三個(gè)袋子里。接著，請(qǐng)同學(xué)們分別從三個(gè)袋子中取出一張紙條組成一句話。

游戲開始了，第一個(gè)是郭可欣，只見同學(xué)們莊嚴(yán)肅穆，鴉雀無聲，當(dāng)郭可欣抽完的時(shí)候，她莞爾一笑，我們也暗暗高興，“李白在屎坑里上廁所?！苯淌依镎ㄩ_了鍋。有的捂著嘴大笑，有的捧腹大笑，還有的笑得合不攏嘴。第二個(gè)是王富康，他抽完后會(huì)心一笑，停了幾秒，說：“黃教主在垃圾桶里吃冰糕。”“哈哈哈哈哈哈，好惡心?！薄肮??！钡谌齻€(gè)是吳相輝，他抽的是“李白在屎坑里吃冰糕?！蔽倚睦锵耄豪畎讋傇谑嚎永锷贤陰趺从峙軄沓员饬四?？“哈哈哈哈哈哈”同學(xué)們笑得更加厲害了。還有更好笑的呢！比如：李晨在音樂教室里洗澡；TFboys在十八層天牢被外星人亂槍打死；范冰冰在王子龍肚子里洗澡……

這節(jié)課真是太有意思了，不過當(dāng)然也是我們明白了一個(gè)道理，在寫作文時(shí)一定要合理搭配好時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情，否則就會(huì)鬧大笑話哦！

傳紙條作文

寫作文是每個(gè)學(xué)生的必修課程，作文的價(jià)值在于傳遞思考和理解。我們精選了一篇有關(guān)“傳紙條作文”的好文愿您收獲頗豐。請(qǐng)您將這篇文章分享給您的朋友，讓他們也能夠體會(huì)到其中的價(jià)值！

傳紙條作文 篇1

“節(jié)日快樂”——雪白的紙片上，印著用藍(lán)黑鋼筆書寫的簡單祝詞。不知道是誰。在即將到來的新年里，用了讓我感到最為熟悉的方式，在我的口袋里，提早塞上了新年祝語。

當(dāng)身邊的人都嘲笑著這個(gè)寫給我紙條的人的愚蠢時(shí)，我一言不發(fā)，想起了從前。

還記得中學(xué)時(shí)的我們，好調(diào)皮的，在課堂上都要想辦法和同學(xué)嬉鬧，可是老師在上，說話是不被允許的，于是有了紙條，在紙條上罵架，在紙條上寫愛意，在紙條上聊天，用紙條傳達(dá)你想說的任何話語和事情。

我是個(gè)愛寫字的人，紙條的擁有量自然也不會(huì)少。有很多人寫紙條給我，我同樣寫紙條給很多人，鼓勵(lì)的，祝福的，埋怨的，道歉的，內(nèi)容多種多樣，不一而足：“愫愫：你下個(gè)星期就回家了吧！那么心情會(huì)好點(diǎn)嗎？我都會(huì)記得你曾經(jīng)對(duì)我的好，記得你的希望并努力去做。你也要加油。希望在高考中我們都可以做得很好。加油。＊＊留”；“祝金榜提名，萬事如意！祝福盡在不言中，此時(shí)無聲勝有聲?。?，20xx年6月3日”；

“我會(huì)發(fā)著呆然后微微笑

接著緊緊閉上眼

想著哪一天會(huì)有人代替

讓我不再想念你

我會(huì)發(fā)著呆然后微微笑

接著緊緊閉上眼

又想了一遍你溫柔的臉

在我忘記之前＊＊留”；

“丫頭：這兩天你為什么老是流鼻血呢，是天太熱還是你又在和自己生氣了？放假回家到醫(yī)院檢查一下，別不當(dāng)回事。要記得哦。＊＊留20xx年5月”；“＃＃＃：今天的晚自習(xí)你可以和我坐同桌嗎，給個(gè)機(jī)會(huì)吧？＊＊留?！芭畠海航裉焓悄阒锌嫉娜兆?，爸爸知道你很緊張，但是那不是我希望的，我喜歡看見自己的孩子笑，在面對(duì)困難的時(shí)候也是一樣，加油，我和你媽媽會(huì)一直支持你，不要害怕，盡你所能去發(fā)揮，不要總擔(dān)心后果如何。很抱歉，我們不能為你分擔(dān)什么，自己加油。你可以的，請(qǐng)相信自己和我們。老爹留”（這是我最為珍貴的一張紙條）……。

以上的紙條都是朋友同學(xué)還有親人寫給我的，現(xiàn)在讀起來不免會(huì)有一絲的得意，因?yàn)檫@些都是被人愛被人疼被人掛念很好的見證，很能夠滿足我這個(gè)小女生的小小虛榮，我又可以抿著嘴巴說：“我怎么會(huì)這么幸福呢！”但是，很多事情總是相互的，我也要用紙條傳送出美好的情誼表達(dá)自己的祝愿給那些讓我有資本得意的最可愛的人們，來看看我的杰作：“王＊：我依舊記得，去年考前你給我打的電話，很感動(dòng)，于是今天，我提筆送上我的考前祝福與鼓勵(lì)。現(xiàn)在，廢話不用太多，主題只有一個(gè)，即高考，不計(jì)后果，只算過程，只要盡力就好。我愿你身邊有好多好多的幸福，我想看見你永遠(yuǎn)都是笑得很開心的樣子，我會(huì)用力地祝福你走過關(guān)隘，看見陽光。＃＃＃（就是我自己的名字）留”。

“王子：有幾件事我決定不再瞞你，我要給你道歉：1.我曾經(jīng)在你的手表上亂寫，對(duì)不起。2.我曾經(jīng)把一個(gè)雪球扔進(jìn)你的脖子，對(duì)不起。3.我曾經(jīng)在你的本子上寫你是大壞蛋，對(duì)不起。4.我曾經(jīng)說你這個(gè)數(shù)學(xué)課代表不負(fù)責(zé)任，對(duì)不起。4.我曾經(jīng)說你不會(huì)關(guān)心人，以后沒有女孩愿意嫁給你，（背后悄悄說的）對(duì)不起。＃＃＃留”；“飛：是的，我們即將要背對(duì)著背各走各的路了，我們可能不會(huì)再如曾經(jīng)那樣，可以在晚飯后手?jǐn)y手地在校園里漫步互相考問歷史題，態(tài)度認(rèn)真或者嘻哈；宿舍熄燈后我們也不能沒完沒了的說一晚上的悄悄話了；還有就是沒有我和你住鄰鋪，每天早上還有沒有誰可以輕輕搖搖你的手喚你起床。飛，好朋友，我們真的要分別了，心中有的是不舍卻不知道該怎樣說出口，算了，讓所有的言語都化成我對(duì)你的祝愿吧，望快樂。珍重?！?。

……。

不同的人有不同的懷舊方式，而我，就是依賴著朋友的紙條取暖，不要說我天真不務(wù)實(shí)，我知道但是不愿承認(rèn)。究竟是在怕什么呢？我也不知道。我想，是自己一直都太遲鈍吧，逝去的東西我才開始追，為什么開始的時(shí)候惘然呢？我真的很懷念過去的美好，我甚至不想讓時(shí)間向前走動(dòng)，因?yàn)?，我沒有把握自己的未來會(huì)絢麗。因?yàn)?，我怯弱。因?yàn)?，我感到孤?dú)。

紙條，你還能陪我走下去嗎，讓我一直可以感到朋友的存在？

傳紙條作文 篇2

“吃飯了，吃飯了?！贝蟠笳f。我們小孩在小桌子上吃飯，而大人們?cè)诖笞雷映燥垺Ｎ覀冇刑厥獯?，因?yàn)?，我們可以吃到春卷和熱狗呢！而大人們的桌子上卻沒有。通過吃飯我們小朋友互相都認(rèn)識(shí)了。

飯后，我們小朋友就來了次比賽。我也不知怎么回事，我們就分成了兩個(gè)組，第一個(gè)組是我們3個(gè)低年級(jí)的，第二個(gè)組是她們3個(gè)高年級(jí)的。她們組可有兩位高手，一位已經(jīng)上大學(xué)了，另一位上高中了！但是，我們不怕他們。我們先爭論誰是丑女。我們組說她們組的許姐姐是丑女，她們就和我們辯論起來……

我們又開始“戰(zhàn)斗”，游戲規(guī)則是把對(duì)方“打倒”在地！哈哈，比賽開始了！Oh,No!沒想到，我是第一個(gè)被打倒的，所以，我只好站在床上，為我的戰(zhàn)友加油：“加油！加油……”哦，不！第一局我們隊(duì)輸了！

第二局開始了，我心里想：“我一定要贏！一定，一定！”我跟我們組的一位姐姐說：“咱們把你姐姐打倒，行嗎？”她回答說:“行！”哈哈，我們終于把其中一位姐姐打倒了，別忘了！我們可是費(fèi)了九牛二虎之力呀！然后，我們又繼續(xù)攻擊其他兩位大姐姐，哈哈，我們?nèi)挛宄桶阉齻兇虻梗　芭?，耶——”我們贏了！

最后一局是決勝局！此時(shí)，我的心情無比緊張?！白屛覀冞M(jìn)行最后一次決戰(zhàn)吧?！庇形唤憬阏f，“好！”我們回答。比賽開始了，一開局，我們組的大姐姐把她們組的蘇姐姐都倒了。之后，她們就為自己隊(duì)加油、助威。我是第二個(gè)被打倒的\'，我是在救我的伙伴時(shí)，被她們打倒的！然后，我也開始為我們隊(duì)的隊(duì)員加油！過了一會(huì)兒，我們隊(duì)的最后一位隊(duì)員也被打了下來。Oh，No我們組輸了。

——呵呵，我們可不是真的打架哦！

臨別時(shí)，我們分別給伙伴們留下了自己的QQ號(hào)，我們又有了新朋友。

傳紙條作文 篇3

金老師彎下腰像變魔術(shù)似的，從講臺(tái)后面小心翼翼地拿出了一個(gè)漂亮的盒子。

金老師說：”你們猜，這里面是什么？“我們有的說是蘋果，有的說是文具，還有的說是水彩筆?？墒牵鹄蠋煻颊f不對(duì)，這我們可猜不出來了。金老師就讓幾個(gè)同學(xué)搖了搖，他們有的說是紙，有的'說是書，還有的說是雞毛，逗得我們哈哈大笑，金老師還是說不對(duì)。金老師公布答案的時(shí)候，我們大吃一驚，原來是很多張小紙條。

金老師說：”我們來玩一個(gè)吹紙條的游戲吧！“我們歡呼不已，規(guī)則是這樣的：把紙條吹飛，不能用手或其他工具接住。

我抬起頭，用右手把紙條放在嘴上面，然后鼓起兩腮，使出九牛二虎之力把紙條吹飛，心想：紙條你千萬不要很快地落下來。果然紙條像雪花一樣慢慢地飄落下來，我可開心了。其他同學(xué)有的把紙條吹到桌子上，有的把紙條吹到地上，還有的把紙條吹得無影無蹤。

教室里一片歡聲笑語，我很喜歡這個(gè)游戲。

清脆的上課鈴響了，金老師帶著微笑走進(jìn)教室。

傳紙條作文 篇4

紙條作文

上午第一節(jié)課剛剛結(jié)束，我和同學(xué)們匆匆趕往食堂享用午餐。在食堂門口，我發(fā)現(xiàn)地上有一張折疊成小方塊的紙條。好奇心驅(qū)使著我彎下腰，輕輕撿起紙條。展開來看，紙條上寫著：“一個(gè)魔法紙條，寫下你最大的愿望，就能實(shí)現(xiàn)！”我的眼前一亮，興奮地握緊了紙條，心中早已有了答案。

愿望是一個(gè)神奇的東西，它是心靈的聲音，在時(shí)光的河流中悄然覆蓋我們的心田。對(duì)于一個(gè)十二歲的我來說，擁有一個(gè)屬于自己的狗狗無疑是最大的愿望。長久以來，我一直向父母要狗狗，然而他們總是以各種各樣的理由拒絕我。我知道他們有他們的考慮，但作為一個(gè)快樂的孩子，我渴望有一個(gè)伴侶，一個(gè)能夠與我分享喜悅與悲傷的靈魂伴侶。而這個(gè)紙條給了我一個(gè)奇妙的機(jī)會(huì)，我準(zhǔn)備寫下這個(gè)最特殊的愿望。

回到教室，我取出鉛筆和橡皮，小心翼翼地在紙條上寫道：“我希望能擁有一只名叫樂樂的小金毛”，然后我輕輕折疊好紙條，放進(jìn)書包里。心中涌動(dòng)的激動(dòng)難以抑制，我迫不及待地等待著愿望的實(shí)現(xiàn)。

放學(xué)后，我?guī)е诖哌M(jìn)家門?？墒?，等我走進(jìn)廚房時(shí)，還沒有看見傳說中的小狗。我有些失望，不禁懷疑起這個(gè)紙條的魔力。 即使如此，我仍然決定繼續(xù)等待，畢竟魔法不是這么容易實(shí)現(xiàn)的。

大約過了一個(gè)星期，當(dāng)我獨(dú)自一人坐在書桌前做作業(yè)時(shí)，忽然間，我聽到一陣清脆的叫聲。我抬頭一看，心中不禁涌起一股無法言喻的喜悅。在門口，一個(gè)可愛的小金毛坐在那里，微笑著看著我。我完全懵了，低聲喊道：“樂樂？”小金毛撲通一聲跳了進(jìn)來，用它那溫暖的舌頭舔了舔我的臉，我心花怒放，激動(dòng)得兩眼泛紅。

原來是爸爸為了給我一個(gè)驚喜，特意去了寵物店。當(dāng)他看到一只可愛的小金毛時(shí)，不由自主地想起了我寫在紙條上的愿望，于是決定帶它回家。樂樂是一個(gè)活潑可愛、頑皮調(diào)皮的小金毛，它成了我的好朋友，我們成了最好的伙伴。

樂樂陪伴我走過了許多美好的時(shí)光。每天放學(xué)回到家，樂樂總是在門口迎接我，它陪我一起做作業(yè)，一起玩耍，一起度過了許多愉快的時(shí)光。我才真正體會(huì)到了“狗是人類忠誠的朋友”這句話的深刻含義。當(dāng)我難過的時(shí)候，它會(huì)安靜地躺在我身邊，給我無盡的安慰。樂樂教會(huì)了我責(zé)任與愛心，我也提醒自己要好好照顧它，讓它過得幸福快樂。我會(huì)帶它去散步，給它洗澡，還會(huì)給它準(zhǔn)備它最喜歡的骨頭和零食。

有了樂樂，我的生活變得更加充實(shí)。我不再孤單，不再感到寂寞。樂樂不僅是我的好朋友，還是我的秘密守護(hù)者。每當(dāng)我遇到困難時(shí)，樂樂總是陪伴在我身邊，為我打氣加油。它默默地支持著我，就像是一個(gè)無聲的朋友。

紙條的魔力是奇妙的，它帶來了美好的變化。樂樂不僅成了我生命中最重要的存在，還教會(huì)了我珍惜友誼和生活，更加懂得關(guān)心他人。我深深地感受到了紙條作文的魔力，它讓我擁有了夢(mèng)寐以求的伙伴，也讓我更加熱愛這個(gè)世界。

紙條不僅是一個(gè)媒介，更像是一個(gè)連接夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的橋梁。當(dāng)我們將心中最深的愿望寫在紙條上時(shí)，也許真正的魔法就會(huì)開始。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常處于環(huán)境的限制之下，但紙條作文給了我們一個(gè)希望的象征，一種戰(zhàn)勝困難的力量。無論愿望是否能最終實(shí)現(xiàn)，寫下這些愿望本身已經(jīng)讓我們充滿希望和憧憬。愿望是一束引導(dǎo)我們前行的光芒，它激勵(lì)著我們勇往直前，永不放棄。紙條作文，不僅是一種寫作技巧，更是一個(gè)讓我們夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)。

傳紙條作文 篇5

陽光雖然耀人的眼，但站在那棵槐樹下的仍是無盡的思念，轉(zhuǎn)眼，樹上的翠綠早已悄悄消散。

兩年前的春天，你來了，悄悄遞給我一張紙條，我斜眼一瞄，緊緊地攥在手中，笑了，笑得如陽光般燦爛，你我情不自禁地?fù)肀г诹艘黄稹?/p>

至此，我們成了朋友，一路相隨，一起玩耍，一起走了兩年的路。留下的，是真摯的友誼和樹下的笑聲。

但那一天還是來了，兩年已過，還是那棵槐樹下，我笑著迎接你，笑的仍是那么燦爛，你面無表情，眉頭微皺，似乎是對(duì)友誼的不舍，閉上眼遞給我了一張紙條。

還是那個(gè)場(chǎng)景，我接過，心猛然間咯噔了一下，似乎預(yù)料到了什么，心傳來了劇烈的疼痛。我不笑了，嘴微抿，原本紅潤的小臉霎時(shí)間變得

蒼白起來，原來如滿是青蛙的池塘的操場(chǎng)在我耳中竟然靜了下來。

我轉(zhuǎn)過身，落下的，是兩張紙條，兩滴熱淚和一顆有著真摯友誼的心。擦擦淚水，苦笑著，忍著心中的痛，裝做無所謂的樣子，搖搖頭，嘆了口氣，走了。

忍著那燒心的痛，我跑回教室。再一次搖了搖頭，坐在自己的座位上，如池塘里一株荷葉，靜靜地坐在那兒，似乎任何朝那都動(dòng)搖不了我，但我的心卻已經(jīng)過翻天覆地的變化：不可思議，驚慌，努力地忍著痛楚，所有的委屈都化為心酸，淚水不覺得落下，我們的友誼是不是到了盡頭。

也許是上天的安排，他不久就轉(zhuǎn)走了，卻擋不住我無盡的思念。如今，看到那兩張紙條，心中仍是難以言表的思念與滿含遺憾的心酸……

紙條作文匯集

在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的留言條作文，歡迎大家分享。

紙條作文 篇1

人，不可能每一個(gè)都是明星。明星當(dāng)然輝煌，但現(xiàn)實(shí)生活中更多的是那些在人流中默默無聞的人。他們雖然平凡，但也應(yīng)該受到我們的尊重，成為一道亮麗的風(fēng)景線。

我們家樓下有一個(gè)大大的垃圾桶，但扔垃圾的人卻很少，單元樓對(duì)面的花壇中倒是有一大堆垃圾，臭氣熏天，常常讓人受不了，連環(huán)衛(wèi)工人都抱怨：“這垃圾掃了又堆，堆了還掃，啥時(shí)候清理得完呀！”社區(qū)里也屢次張貼告示，但收效甚微。

可最近一個(gè)月來，垃圾堆小了很多，而且垃圾桶也挪近了，離樓道近在咫尺。誰在做好事？

星期一傍晚，我自己乘車回家，終于解開了這個(gè)秘密：大約四點(diǎn)三十五分左右，樓道里出現(xiàn)了一位老人。他衣著很樸素，一件咖啡色的外套，看起來像穿了很久了；深藍(lán)色的底褲，

上面打著幾個(gè)補(bǔ)丁。他手里的鐵鉗更是銹跡斑斑，一鉗就會(huì)“吱——吱——”地響。

他是來干什么的？我疑惑起來。難道是來燒煤爐的？又不像，手里不拿煤餅，還戴了一個(gè)口罩？我躲在墻后，一動(dòng)不動(dòng)地觀察著。只見老人徑直走到垃圾堆旁，用手中的鐵鉗夾起一只塑料袋，袋子油乎乎的，還“滴滴答答”地淌著油，似乎是哪個(gè)人在小攤邊上買了油炸食品后丟棄的袋子。他不顧臟、不顧臭，義無反顧地把它丟進(jìn)了垃圾桶。“咣當(dāng)”一聲，一只易拉罐入了桶。二十分鐘過去了，老人的手上沾滿了污漬，但他毫不在意。老人拍拍塵土，走進(jìn)了樓道，接連幾天，我都看到了他的身影。

一個(gè)月過去了，我們這幢樓從過去的“臟亂差”變成了“文明衛(wèi)生樓”。大家所不知道的是，這背后有一位老人的貢獻(xiàn)。雖然我不知道他的名字，甚至沒有和他說過一句話，但我對(duì)他肅然起敬。

紙條作文 篇2

在寒假里最火的電視節(jié)目莫過于詩詞大會(huì)了！在歡樂的讀書節(jié)即將結(jié)束的時(shí)候，學(xué)校也舉辦了一場(chǎng)小型的“詩詞大會(huì)！”

主持人宣布大賽開始的時(shí)候，三個(gè)代表隊(duì)就雄赳赳，氣昂昂的輪流出場(chǎng)了，首先和大家見面的是詩仙隊(duì)，其次是詩圣隊(duì)，壓軸出場(chǎng)的是詩神隊(duì)，名字起的真是一個(gè)比一個(gè)霸氣。他們的自我介紹也很有氣勢(shì)，各個(gè)都想要坐上冠軍的寶座。

第一輪的比賽開始了，經(jīng)過激烈的角逐，只有詩神隊(duì)獲得了滿分，看來名字取得霸氣還是得有一些實(shí)力的。第二輪比賽同樣也是詩神隊(duì)獲得了滿分。就這樣經(jīng)過三輪精彩的比賽，詩仙隊(duì)很遺憾的第一個(gè)離開了賽場(chǎng)。最激烈的對(duì)決開始了，在第四回合兩輪的精彩角逐下，詩神隊(duì)不負(fù)眾望獲得了冠軍。得到了大家熱烈的掌聲！同樣我們也為其余兩隊(duì)的精彩表現(xiàn)送上了最最熱烈的掌聲！

詩詞大賽結(jié)束了，它不僅讓我們看到了哥哥姐姐們比賽時(shí)的風(fēng)采，也讓我們學(xué)到了許多課外的知識(shí)。更重要的是它讓我們深深迷上了古詩詞！

紙條作文 篇3

放棄吧！放棄吧！你們不可能再回到從前。這樣的話我不只一次對(duì)自己說。

人生中有許多好朋友，但知己卻無幾個(gè)，在我六年的小學(xué)生活里，我有一個(gè)知己——吳思琪。

這要感謝老班的安排讓她坐在了我的前面，這樣我們才有機(jī)會(huì)成為好朋友。我們的性格都是大大咧咧，活潑開朗。所以很快就成了無話不說的好朋友，和快就有了共同的秘密。當(dāng)我遇到困難時(shí)，她來幫助我；當(dāng)我悲傷時(shí)，她來安慰我；當(dāng)我失去信心時(shí)，她來鼓勵(lì)我；當(dāng)我取得成功時(shí)，她來祝賀我；當(dāng)我生病時(shí)，她來看望我。我們?cè)^同一張床，用過同一個(gè)杯子，不約而同地買同一雙鞋子，做同一件事情，說同一句話等等等。總之，我們之間洋溢著快樂，有著共同的默契，當(dāng)然我們之間也鬧過小矛盾也有過小誤會(huì)，只要說一聲對(duì)不起解釋清楚就行了。

可是在六年級(jí)下學(xué)期時(shí)我們的關(guān)系就沒有以前那么親密無間了，幾次鬧矛盾就差點(diǎn)沒有和好，我們也越來越?jīng)]有共同語言，也沒有了以前的`默契。

因?yàn)橐淮涡⌒〉恼`會(huì)，我沒有理她，時(shí)間長了，她就認(rèn)為我們已經(jīng)絕交了。后來我知道我誤會(huì)她了，就跑去向她道歉，但每次都時(shí)無功而反。每當(dāng)我失望時(shí)我都想過要放棄，但就這時(shí)候我的腦海里就浮現(xiàn)出她的一張張笑臉，回想我們的過去，這樣我就沒有想放棄的欲望了。

在這個(gè)暑假里，我不知有多少個(gè)夜晚是含著對(duì)她失望的眼淚睡著的，不知有多少個(gè)不眠夜是自己孤孤單單地度過的。每當(dāng)我傷心時(shí)，我都會(huì)對(duì)自己說放棄，但從來沒有真真正正地放棄過，因?yàn)槲覉?jiān)信這份深埋在雪地里的友誼會(huì)被我挖掘出來。

今天，天下著暴雨，我的心也下著暴雨，我又一次的失望，但今天與以往不同，我沒有想過放棄，而是在失望中學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了在失望中不掉眼淚，學(xué)會(huì)了用微笑無面對(duì)失望。

紙條作文 篇4

人們常用“勞動(dòng)最光榮”或者“為勞動(dòng)者鼓掌”之類的話來贊頌勞動(dòng)者，現(xiàn)在我深有體會(huì)，這次學(xué)校的實(shí)踐活動(dòng)，我作為一名清衛(wèi)員，我非常自豪。

盼來盼去，終于等到了這一天，我們四年級(jí)所有同學(xué)來到了實(shí)踐基地，開始了野炊活動(dòng)，這次活動(dòng)所有工作都要同學(xué)們自己動(dòng)手，所以意義非凡。

教官帶我們來到了火灶前，放好各自的東西，我們一組----“快樂至尊團(tuán)”火速行動(dòng)！作為清衛(wèi)員的我趕緊去水池邊搶鍋，好不容易搶到一個(gè)，卻是非常的臟，似乎上次用過還沒洗的樣子，我卷起袖子，“哈哈，就先拿你練練手吧！”我心里樂呵呵的想著，同時(shí)手里開始忙起來。打開水龍頭，一陣猛沖，又拿起鏟子一陣猛刮，不停地發(fā)出“嘎嘎”之聲，許多“食物渣”都很不情愿地被鏟掉了，可還是有一些“頑固分子”粘在上面絲毫不動(dòng)，我有點(diǎn)束手無策。這時(shí)袁秋宜帶著洗潔精前來助陣，她往鍋里滴了兩滴，我繼續(xù)放水刮鏟，不一會(huì)兒，透明的閃著七彩光澤的小泡兒擠滿了鍋面，許多粘附的雜物也隨之消失了，緊接著我給鍋?zhàn)觼砹藗€(gè)大沖涼，開大水龍頭，嘩嘩的大水流把鍋?zhàn)記_刷的干干凈凈，大功告成！

接下來“王大廚”王雨溪登場(chǎng)，只見她動(dòng)作非常的麻利、嫻熟，坐鍋、點(diǎn)火、加油、倒菜、翻炒，一陣“咝咝”的聲音和鍋里的油煙把大家嚇得直往后退，還是“王大廚”比較鎮(zhèn)定自若，像個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的高級(jí)廚師，抿著嘴，皺著眉頭，眼睛盯著鍋內(nèi)不停地翻炒，直到香香的氣味把大家都饞的直流口水……

“啊呼，啊呼……”一頓猛吃后，又輪到我們清衛(wèi)組收?qǐng)隽恕Ｎ?、袁秋宜、胡航寧三人又是收拾又是洗碗，越干越起勁，我們給碗和盆子痛痛快快洗了個(gè)澡，鍋?zhàn)佑直荤P洗的鍋底如鏡，勺子和筷子在我們手間碰撞著發(fā)出了一首首動(dòng)聽的交響曲……我們飛快地、火速地、高效地完成了清衛(wèi)任務(wù)，看著被我們收拾的干凈整齊的碗筷，哇！好有成就感哦！

這次實(shí)踐活動(dòng)，大家雖然勞作的很累，但我們深深體會(huì)到了“自己動(dòng)手，豐衣足食”的快樂感受，作為一名小小勞動(dòng)者，總有一天，我們會(huì)像一個(gè)小雛鷹一樣逐漸長大，掙脫父母的懷抱，憑著自己的本事自由飛翔，開辟那片屬于自己的海闊藍(lán)天！

紙條作文 篇5

同學(xué)們，你們應(yīng)該還記得“勞動(dòng)最光榮”這首兒歌吧！

它里面的：幸福的生活從哪里來，要靠勞動(dòng)來創(chuàng)造和勞動(dòng)的快樂說不盡，勞動(dòng)的創(chuàng)造最光榮說得實(shí)在太好了。沒錯(cuò)，勞動(dòng)是生命的源泉，勞動(dòng)是生活的使者，勞動(dòng)是人生的指明燈，任何成功都是由勞動(dòng)得來的。 這次“六·一”節(jié)的前一天，學(xué)校讓每個(gè)班級(jí)各自打掃一下教室。這下，我們班的同學(xué)都議論紛紛起來，有的同學(xué)說：“這下學(xué)校肯定到處都是忙活的景象了。”有的同學(xué)說：“這一打掃，教室的‘青春’又該展示出來了?！庇械耐瑢W(xué)說：“教室?guī)啄隂]大掃除了，這該有多臟呢？”還有些不喜歡學(xué)習(xí)的同學(xué)說：“這下，可以不上課了，太爽了！”教室里就像剛下油鍋的爆米花似的，噼哩啪啦響個(gè)不停。

星期四下午，同學(xué)們都帶齊了大掃除的工具。體育課時(shí)，幾位男同學(xué)幫忙拿著臉盆，提著水桶打了幾桶水，準(zhǔn)備開工。

同學(xué)們拿起自帶的抹布，浸濕，開始擦桌子，黑板，窗戶······同學(xué)們的動(dòng)作各式各樣，有的斜著頭，好像在尋找下一個(gè)目標(biāo)；有的甩動(dòng)著手好像在酣暢淋漓地為桌子畫上綠裝；還有的同學(xué)全身一起動(dòng)員起來，好像在一邊跳舞一邊清潔似的。我忙得不亦樂乎，拿起抹布，使出吃奶的力氣擦拭著窗戶的邊沿。呀！

不擦不知道，一擦嚇一跳！

平日看起來干干凈凈的窗戶，原來那么臟。

同學(xué)們忙得差不多了，我拿起拖把，沾了點(diǎn)水，便學(xué)著媽媽的樣子拖了起來。原來，拖地也是有講究的呀！

拖低的時(shí)候要用力，不然拖地就沒用了。我拖了一會(huì)，腰就酸死了，都直不起來了。拖完，我把拖把洗了一下，我的眼睛都瞪大了，一桶清水都變成污水了，比墨水還黑。我們打掃了一下午，終于讓教室再現(xiàn)“青春”了。我看了看同學(xué)，豆大的汗水從臉頰上落了下來，衣服全都被汗水侵占了，同學(xué)們又用臟手往臉上一劃，臉蛋都成小花貓了。這一次，我才知道，原來打掃是那么辛苦的事。今后，我一定要好好幫助媽媽做家務(wù)。

星期四下午，我們雖然都很累，但非常快樂，因?yàn)槲覀冎懒藙趧?dòng)才是最光榮的。

紙條作文 篇6

提起《紅樓夢(mèng)》，無人不知，無人不曉，可它卻是我童年時(shí)代最為厭惡的一本書。你肯定會(huì)奇怪為什么呢？這可要從頭說起。小時(shí)候望女成鳳的媽媽為了豐富我的文學(xué)涵養(yǎng)，便給我買了這本書。當(dāng)時(shí)年幼的我沉浸在芭比娃娃和蠟筆小新的世界里，對(duì)女兒國里的賈寶玉和整天以淚洗面的林黛玉嗤之以鼻：怎么他們那么無聊，整天無所事事呢？

回想起我第二次讀《紅樓夢(mèng)》，應(yīng)該是在小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候。記得那年夏天，可能是由于天氣的炎熱，不免使我心中產(chǎn)生了浮躁。無聊的我正想找一些事做時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)了被束之高閣的《紅樓夢(mèng)》，心想反正現(xiàn)在閑著也是無聊，不如再看看這本書。這次看后，它又給了我不同的感受：我原本浮躁的心由于作者的生花妙筆而沉靜下來了，不由自主的隨著作者走進(jìn)“大觀園”的世界。但由于知識(shí)的局限，對(duì)于書中的了解只是淺嘗輒止，并不了解書中的深刻含義。

步入初中后，這一經(jīng)典名著又被我重新品味了一次?！耙粋€(gè)是良緣奇葩，一個(gè)是美玉無瑕”，書中對(duì)賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇描寫得震撼人心。這里面有封建婚姻制度的悲劇，有封建婢妾制度的悲劇，有赤裸裸的封建暴力女性的悲劇……曹雪芹用她們的淚水釀成了芳醇甘洌的藝術(shù)之酒，這就叫做“千紅一窟（哭），萬艷同杯（悲）”?！吧倌臧愤^于人，歌泣無端字字真。既壯周旋雜癡黠，童心來復(fù)夢(mèng)中身”。從這本書中我得知作者是用閱盡滄桑的炯炯雙眸來看這個(gè)世界的深處，作者批閱十載，經(jīng)歷了幾十年的世路周旋，心中夾雜著童心未泯的“癡”和洞明世事的“黠”。我補(bǔ)習(xí)的陳老師曾問過我，“你知道曹雪芹是怎樣死的嗎？”我搖搖頭，滿眼迷惑的望著老師，老師告訴我曹雪芹是生于名門，但由于后來家族落魄，他寫完這本書就餓死了，他寫《紅樓夢(mèng)》一書用了十年的時(shí)間。聽完后我對(duì)他的人生際遇十分同情，同時(shí)被他的頑強(qiáng)意志所折服，他把人物描寫的如此生動(dòng)形象，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象看得如此深刻。此后，我便深深迷戀上這本書。

紅學(xué)大師丁汝昌曾說過，《紅樓夢(mèng)》不讀三次以上都沒有發(fā)言權(quán)，它太深?yuàn)W了。這本古典名著的登峰造極之作深刻的影響了我，并將影響我一生……

紙條作文 篇7

我有很多朋友，有生命的、無生命的，有聲的、無聲的，身邊的、遠(yuǎn)方的，他們豐富著我的世界。而我最要好的朋友是《紅樓夢(mèng)》。每每和這位朋友在一起，我都會(huì)發(fā)自內(nèi)心地感到美好、舒適和愜意。

《紅樓夢(mèng)》不用介紹，大家都是知道的。最初讀她的時(shí)候還很小，很多字都不認(rèn)識(shí)，我翻著字典把她看完。有些地方看不懂，便重讀一遍，邊讀邊停下來理解，自己尋思。這樣讀讀停停，停停讀讀，我也不知道到底將我的這個(gè)朋友讀多少遍了。小小的我沉浸在大觀園的故事中，也竟一起喜一起悲。時(shí)至今日，《紅樓夢(mèng)》成為我的最愛，時(shí)時(shí)與我相會(huì)。

每當(dāng)作業(yè)寫完的時(shí)候，我就和我的"朋友"在一起。我不禁為"枉凝眉"中寶黛最終沒能走到一起而惋惜，為"世難容"中妙玉的悲慘下場(chǎng)而痛心，為"喜冤家"中迎春嫁錯(cuò)了人而難過，為"好事終"中秦可卿的懸梁自盡而悲切，為"聰明誤"中王熙鳳的貪婪導(dǎo)致榮國府被抄而可笑，為"留余慶"中巧姐在危難時(shí)刻被劉姥姥救出而慶幸……《紅樓夢(mèng)》總能左右我的情緒，她的魔力太大，對(duì)她我沒有絲毫的"免疫力"。

每當(dāng)心情不錯(cuò)的時(shí)候，我也與我的"朋友"在一起?？促Z寶玉在大觀眾中與諸多姐妹打鬧嬉戲，看海棠詩社聚會(huì)飲酒作詩，看寶玉如何向黛玉傾訴衷腸，看劉姥姥如何"食量大如牛"，看眾丫環(huán)們相互追逐歡笑……看《紅樓夢(mèng)》，她能給我?guī)砜鞓罚屛叶阍谝粋€(gè)人的世界里樂此不疲。

當(dāng)然，《紅樓夢(mèng)》帶給我的還有沉思。我時(shí)常跟著賈寶玉游太虛幻境查看"金陵十二釵"而百思不得其解，時(shí)?？纯嘟{珠如何魂歸離恨天，看病神瑛如何淚灑相思地，看蘅蕪如何強(qiáng)顏歡笑慶生，看中鄉(xiāng)魁寶玉卻塵緣，看賈家沐皇恩再復(fù)興……看的多了，思的多了，自己也融入到紅樓當(dāng)中，不能自撥。

這就是我的朋友，我為有這樣的朋友而感到幸運(yùn)，她陪著我一起成長。因?yàn)橛兴?，我看到生活的美好，看到真情的難得，看到自由的可貴。謝謝你，我的朋友《紅樓夢(mèng)》！

紙條作文 篇8

今天，爸爸媽媽不在家，我睡了一會(huì)兒懶覺，起來沒記得吃早餐。一會(huì)兒媽媽打電話來了，問我吃早餐沒有，并告訴我寫了一張留言條放在桌子上，于是，我在桌子上找到了那張紙條，只見上面寫著：

女兒：

早餐在電飯煲里，自己拿出來吃。出門一定要注意交通安全。

永遠(yuǎn)愛你的爸爸媽媽

20xx年5月17日星期一

看著看著，我的淚水情不自禁地流了出來，流到了我的心里……媽媽，您實(shí)在太關(guān)心我了，媽媽，我的好媽媽！我頓時(shí)覺得我是世界上最幸福的孩子！

紙條作文 篇9

人的一生中不可能是一帆風(fēng)順的，我們總是要面對(duì)生活中的挫折，挫折就像一場(chǎng)“及時(shí)雨”，總是來得那么突然，那么“及時(shí)”，讓我們束手無措。在小時(shí)候，我常常會(huì)被生活中的挫折而嚇哭，經(jīng)歷了一次事情以后，我開始學(xué)著堅(jiān)強(qiáng)……一年級(jí)時(shí)，因?yàn)槔褷數(shù)昧艘粓?chǎng)大病，家人們都很著急，所以我和媽媽連夜趕回了姥姥家，可是姥姥家里并沒有人。那年正好有“非典”，而我卻感冒了，但醫(yī)院是不管你為什么生病，只要發(fā)燒就會(huì)將你關(guān)在醫(yī)院里觀察。

媽媽很無奈，一邊是病重的老爺，一邊是七歲的我。就在這時(shí)，媽媽接到了姥爺病情加重的.消息不得不去醫(yī)院了，可是媽媽又不能帶我去醫(yī)院，最后媽媽一狠心做了最后決定，給我吃了退燒藥，簡單告訴我吃藥時(shí)間和吃飯的注意事項(xiàng)就急匆匆走了。我一個(gè)人呆在姥姥家，有些害怕，但看到姥姥家里有許多玩具就玩了起來。天漸漸黑了下來，我立刻不安起來，腦中閃過可怕的事情，外面好像有人走動(dòng)，這促使我更加害怕起來，心中像有只小兔在蹦跳，我哭了，哭得有氣無力，坐在沙發(fā)的一角一動(dòng)也不敢動(dòng)。

過了一會(huì)，我迷迷糊糊睡著了，睡夢(mèng)中，我夢(mèng)見媽媽回來了，可是我卻怎么也拉不住媽媽的手……第二天醒來，我意識(shí)到媽媽這幾天不可能回來了，我開始自覺的吃藥、吃飯、寫作業(yè)，有了前一天的經(jīng)歷，晚上也沒那么害怕了，我自己安慰自己。就這樣，我學(xué)會(huì)了自立，學(xué)會(huì)了怎樣變得堅(jiān)強(qiáng)。第三天，媽媽回來了，我很開心，我不僅學(xué)會(huì)了自立，還學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。

從那以后，我遇到挫折時(shí)，只要想一想那天的經(jīng)歷，我便有了信心，遇到挫折時(shí)，我總是告訴自己“我能行”，我便有了勇氣，遇到挫折時(shí)，只要鼓起信心、勇氣，我就一定能戰(zhàn)勝挫折。是挫折讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，是挫折豐富了我的生活，我用我的堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)著每一場(chǎng)“及時(shí)雨”，我用我的堅(jiān)強(qiáng)快樂的面對(duì)生活，用堅(jiān)強(qiáng)克服著一次次的挫折。

紙條作文 篇10

暑假里，我參加了一次有趣而又可以增長知識(shí)的“少年古詩詞背誦比賽”。

剛開始，我以為背古詩很簡單，后來才發(fā)現(xiàn)背古詩是那么的難。比賽開始了，我排在第13位排，在前面的大哥哥，大姐姐們古詩都背的很好，我卻有點(diǎn)兒擔(dān)心，我趁他們還在比賽的時(shí)候，我多背了幾首詩。輪到我了，我上了臺(tái)，爸爸，媽媽和姐姐都在下面為我加油，有了他們的加油，我才有信心比賽。我最后還是得了第8名。

雖然這次我沒有成功，下次我一定會(huì)成功的！

紙條作文 篇11

也許你不是最出彩的，也許你不是最聰明的，也許你不是最厲害的，但，你的一顰一動(dòng)，一言一語，卻是我心中最美的風(fēng)景線。

是的，我承認(rèn)你就是我們班一個(gè)不起眼的勞動(dòng)委員，但，在我的心中你卻是我們班一道獨(dú)特的風(fēng)景線！瞧，教室在你的神奇的魔法下變得井井有條。雖然你老是兇我們，老是埋怨我們沒有責(zé)任心，還老是瞪我們，可到最后，你還不是挽起袖子和我們一起打掃？

還記得那次大掃除嗎？那可是你的“英雄壯舉”呢！那天你不僅要開會(huì)，還要監(jiān)督我們，當(dāng)時(shí)你一定是一個(gè)頭兩個(gè)大吧！我還記得，靠近操場(chǎng)的那扇窗戶，不知道是誰把涂改液濺到上面了。打掃衛(wèi)生的人擦了幾下沒擦干凈，就放棄了，于是屁顛屁顛的跑去玩了。待你檢查時(shí)你看見了，搖了搖頭，笑了笑，用抹布在上面來回的摩擦。

我當(dāng)時(shí)倚靠在門邊，在那里笑話你：“你好不懂變通呀！”笑完，我準(zhǔn)備幫你時(shí)，一個(gè)不知死活的男生故意灑水在你身上，你生氣極了，跑過去一腳踢在那個(gè)男生的背上，說：“打掃衛(wèi)生你沒那么積極，打擾人就那么積極？沒看見姐正在忙嗎？白癡！”說完，你氣嘟氣嘟的繼續(xù)擦窗戶，你也許沒注意，當(dāng)時(shí)的我看你看呆了，當(dāng)時(shí)的我嘴都可以塞下一個(gè)雞蛋了！當(dāng)我緩過神時(shí)，正看見你你在用手摳窗戶上的涂改液。這樣的你讓我產(chǎn)生了一種幻覺：你根本就不是在擦窗戶，而是在打磨一件藝術(shù)品！當(dāng)時(shí)的你，在斜暉的照射下，好像一位仙子，好美，好美……

曾經(jīng)總以為畢業(yè)遙遙不可及，但，只要明年校園的櫻花再開時(shí)，我們就分開了！我好舍不得那三尺講臺(tái)，舍不得那同窗三年的同學(xué)，舍不得那泡沫飛濺的老師……其中，最舍不得的還是那個(gè)眉心有痣，笑起來很甜的女孩，因?yàn)樗谖业挠洃浿?，是一?chǎng)美麗的演出，一道美麗的風(fēng)景線！

紙條作文 篇12

美哉，殘荷。

——題記

夏雨而后，艷陽出。

收拾心情，行至荷池。

落下的都是頑皮的孩子，流連于荷、葉間。抬眸遠(yuǎn)眺，荷池里若千萬顆星辰，荷花朵朵爭艷，半開的花骨朵也爭奇斗艷，勢(shì)要將美艷展于人前。

雨后，游人漸少，卻也不失氣氛。

抬眸間，遠(yuǎn)處一朵殘荷映入眼簾?；m有些凋謝，卻不失高貴；不若半開的花骨朵正嬌艷，卻依舊傲挺。身旁一行游人正激烈討論著什么。一個(gè)略顯稚嫩的聲音冒出：“那朵花好丑！”順著聲音主人的目光望去，不正是那凋殘的荷么。直立地挺著胸膛，努力的釋放自己的能量；花瓣垂吊，如孩子對(duì)母親的依賴。實(shí)為心酸！

我不由脫口而出道：“我覺得那朵花最美?！?/p>

聲音不大，不知他可否聽見，會(huì)不會(huì)用異樣的目光打量我？不知?dú)埡煽煞衤犚姡瑫?huì)否更驕傲地挺立其身軀？

我闔眸靜思。

晨昏時(shí)勞作的清潔工、嚴(yán)寒酷暑堅(jiān)守的哨兵不正是殘荷之化身。

在繁亂的社會(huì)，許多人做著平凡的工作，不被人注意；嚴(yán)寒酷暑，堅(jiān)守于自己的崗位，不過一方寸土。比及所謂“人上人”，本就有過之而無不及。

他們才是人民的英雄。

突然想到，當(dāng)嬌艷不在，就認(rèn)真做好一個(gè)殘荷般的人。

不畏風(fēng)雨，堅(jiān)守著自己。對(duì)待挫折，笑著應(yīng)對(duì)。

頓悟：

盡管你沒有西施的容貌，不要自卑；盡管你沒有孔明的聰慧，不要自卑。不管別人怎么欣賞，都要全心全意的默默生長，以此證明自己的存在。

美哉殘荷，喜甚殘荷。

天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物。

——尾記

紙條作文 篇13

昨天，老師教我們寫留言。首先老師說：“留言的頂框要寫你想寫給誰的留言。然后，把內(nèi)容寫在中間。內(nèi)容不能像作文一樣寫。把事情寫好就行了，然后在最后一個(gè)方框里寫下名字和日期?！薄芭?！”學(xué)生們都哭了。

今天，是星期六。我媽媽不在家。我想和同學(xué)出去玩。怎么才能告訴媽媽？哦，老師不是教我們寫留言嗎？我可以寫一個(gè)貼在冰箱里！想了想，拿了一張紙開始寫消息：媽媽：今天和同學(xué)一起去東南小區(qū)，三點(diǎn)左右回家。請(qǐng)不要擔(dān)心！6月18日，陳靜儀。

寫完留言，我就開心的和同學(xué)去玩了。原來學(xué)寫留言筆記也不錯(cuò)！

紙條作文精選

作文不僅僅是一種固定的語言形式，而是可以培養(yǎng)我們的判斷能力，讓我們擁有更加分析問題的眼光。除了華麗的辭藻之外，明確的主題也是非常重要的，那么如何寫出一篇好的作文呢？今天幼兒教師教育網(wǎng)為大家分享一篇值得一讀的“紙條作文”文章，希望您能從中獲取有益的經(jīng)驗(yàn)！

紙條作文 篇1

喂！你們上課都在做什么？傳紙條還丟到我這里來，你們什么意思？上課時(shí)常會(huì)聽到老師憤怒的破口大罵。因?yàn)槟承┤松险n時(shí)傳紙條，想要快一點(diǎn)給收件人，卻非常不幸的，紙條不偏不倚的射中老師敏感的腦袋瓜上。

明明校規(guī)是不能傳紙條，但我們班不但傳紙條傳得很兇，還有各式各樣的不同方法，例如將紙條內(nèi)容寫在課本里，假裝跟同學(xué)討論上課內(nèi)容，其實(shí)是在聊是非。

傳紙條的方式可以偽裝，紙條的內(nèi)容也充滿許多偽裝的密碼，像是520就是我愛你；56就是無聊，看起來像是在做數(shù)字筆記，不但可騙過班級(jí)干部，被老師發(fā)現(xiàn)還不會(huì)被罵吔！

明知道傳紙條是不對(duì)的，我們卻樂此不疲，看來這場(chǎng)跟老師諜對(duì)諜的斗智大賽，還會(huì)沒完沒了的繼續(xù)下去了。

紙條作文 篇2

今天爺爺奶奶來我家了,我心里非常高興!

奶奶給我做了可口的飯菜，爺爺還和我下象棋。走時(shí)還給我留下了珍貴的禮物---愛的小紙條。

下午放學(xué)回家的時(shí)候，我迫不及待地打開門，屋里沒有人，爺爺奶奶走了，我心情很不好，可是當(dāng)我走進(jìn)廚房喝水的時(shí)候，看見餐桌上有一張小紙條：

好好：天氣干燥，你回來后要先喝水，蘋果已洗干凈，請(qǐng)你把它吃了，有利健康，祝你每天都快快樂樂，天天心心的！

我走到書桌前開始寫作業(yè)的時(shí)候，又看到了爺爺留給我的小紙條：

好好：放學(xué)后，要認(rèn)真寫作業(yè)，上課時(shí)專心聽講，才能把作業(yè)做好。

看到爺爺奶奶的小紙條，我心情立刻好了起來，我仿佛看到了爺爺奶奶在我身邊，我把小紙條當(dāng)作珍貴的禮物珍藏起來了，我心里好幸福！

媽媽有話說：看了好好心里有感而發(fā)的日記，我也很感動(dòng)！最近，單位分組下去檢查工作，就請(qǐng)好好的爺爺奶奶中午過來給好好做飯，不巧，奶奶是做會(huì)計(jì)工作的,年底也有很多工作要做，所以好好下午放學(xué)，爺爺奶奶也上班去了。

真沒想到一張小紙條帶給孩子的感動(dòng)那么多。對(duì)我的心靈也有很大的觸動(dòng)，其實(shí)再堅(jiān)強(qiáng)的孩子，心里也有脆弱的時(shí)候，當(dāng)好好把這兩張小紙條拿給我看的時(shí)候，他那激動(dòng)的心情，我無法用言語來表達(dá)。以前，我總覺得好好獨(dú)立性很強(qiáng)，有時(shí)候我甚至讓他一個(gè)人中午在家，自己負(fù)責(zé)吃飯，飯后上學(xué)，他口頭上雖然答應(yīng)得很爽快，但我忽略了孩子心靈上的感受，有一次好好曾經(jīng)跟我說：假如他有一只馬良的神筆，他要畫兩個(gè)媽媽，一個(gè)媽媽去工作，一個(gè)媽媽在放學(xué)后去接他。

這張小紙條也觸動(dòng)了我----愛的神經(jīng),以后在上班之前我也會(huì)給好好寫張小紙條,畢竟在這個(gè)年齡，孩子還是需要愛的!哪怕是一張普普通通的小紙條！

好好，我也希望你在媽媽工作忙碌的這段時(shí)間里，一定要學(xué)會(huì)自己照顧自己，課堂上一定要注意聽講，改掉你的缺點(diǎn)，別人能做到的,媽媽相信你也一定能做到!要聽老師的話，因?yàn)椋覀兌紣勰悖?/p>

紙條作文 篇3

“木頭啊，姐姐我現(xiàn)在特?zé)o聊，你倒挺能耐哈！坐最后一排也能聽進(jìn)去咱老師講的課？咱班已經(jīng)是半壁江山倒了，我坐第一排聽著都犯困！特沒勁！這不，就給你傳紙條打發(fā)時(shí)間咯?。ㄖ虚g各位同學(xué)，發(fā)揚(yáng)一下中華民族熱心助人的優(yōu)良傳統(tǒng)，幫忙傳給木頭，姐姐這里謝過了?。?/p>

“鍋蓋姐，我不是木頭，我是土豆，你從第一排把紙條傳最后一排你不累?。坎贿^，你還欠我三根棒棒糖呢，到底還不還了啊？（無心插言，但本人也實(shí)在無聊，罪過，罪過。）”

“鍋蓋啊，你說的對(duì)，老師講的確實(shí)特枯燥。你瞅瞅，她那口水噴的滔滔不絕跟黃河泛濫似的，她一低頭，第一排濕了，再一抬頭，得，第二排也濕了……這樣的課，換誰誰都上不下去?。。ㄎ沂前撞?，在此多嘴了，見諒，見諒。）”

“暈啊，這紙都寫滿了，你們讓我寫哪去啊？老師要是換種方式講課，不象現(xiàn)在這樣照著各種教材注解和資料一字不落的念，我們一定不會(huì)無聊到傳紙條了?。銈兌紝懥耍倚白不寫，發(fā)表一下見解，見笑，見笑。）”

“天??！你們這都干嗎呢？群聊??？鍋蓋，別看我坐的倍兒直，其實(shí)早走神了……嘿嘿~要我說啊，這種語文課，我都會(huì)給你們講了，拿著書一念，齊活兒！老師真是沒勁透了?。ㄎ沂悄绢^，不署名你們都不知道我是誰了！郁悶！郁悶?。?/p>

“咳，咳！那個(gè)……我是班頭，不是我說你們啊，你們?cè)趺纯梢赃@樣呢？這種可以打發(fā)時(shí)間的事也不叫上我！說實(shí)話啊，我也特?zé)├蠋熯@種講課方式，真不明白，他們就不能創(chuàng)新一點(diǎn)么？（各位注意，別被老師逮了！小心！小心！）”

“得，我都得寫背面了！班長，想不到你這樣兒的名門正派也淪陷了？還以為就我們這些被“遺忘”的人才干這事兒呢！其實(shí)我也挺想學(xué)好的，但就老師這無聊的講課方法，我就忍受不了。學(xué)語文嘛，重要的是讓每個(gè)人理解，可咱老師呢，非把簡單的事兒弄復(fù)雜咯！她把每一個(gè)字每一話每一個(gè)段落的注解都告訴我們：作者為什么要用這個(gè)字而不用那個(gè)字，為什么要寫上這么一句話，作者寫這句話的用意何在……她都讓我們記著‘標(biāo)準(zhǔn)答案’，并且還得一字不落的背下來，這種課有意思么?（我是體育委員，班長都寫了，我不寫白不寫。大家繼續(xù)，繼續(xù)?。?/p>

“那個(gè)，我是副班長，既然班長都發(fā)話了，那你們就寫吧。這無聊的課，我也聽不下去了！體育委員你不要激動(dòng)哦！不過你的觀點(diǎn)我還是很贊成的。本來挺容易懂的，她這么一講，得，更暈了?。ㄟ€是那句話，千萬別讓老師發(fā)現(xiàn)嘍！謹(jǐn)慎！謹(jǐn)慎?。?/p>

“這是怎么了？我傳出去一張白紙，你們傳回來這么多字兒……看來大家對(duì)這無聊的課深有同感啊！不愧是我的哥們兒！既然聲勢(shì)這么浩大，大家可一定得小……”

“鍋蓋?。。。。。。∧阍诟墒裁矗?？？給我站到教室后面去！”

“老師！我錯(cuò)了！我再也不敢了！”

紙條作文 篇4

哈哈哈哈!這是哪里傳來的笑聲啊!哦，原來是作文班傳來的笑聲。我們快點(diǎn)去看看吧!

原來，官老師在帶同學(xué)們玩游戲。她先給我們發(fā)紙條，然后讓我們分別寫上時(shí)間、人物、地點(diǎn)、干什么。

老師把紙條收了上去。請(qǐng)來了幾位幸運(yùn)的同學(xué)讀紙條。最先上臺(tái)的是龍子俊同學(xué)，他顯得很緊張，他抽取了四張紙條，湊成了一句話：20xx年夏天，我在家里吃很多東西，洗很多衣服。同學(xué)們聽了后，都忍不住哈哈大笑起來。接著老師又請(qǐng)了一位女同學(xué)，她叫葉芷柔。只見她不慌不忙走上臺(tái)來。她抽取的是：陽光明媚的上午，童話中的一位美麗的公主，在公園里做游戲。最后一位幸運(yùn)的同學(xué)是程翰寧，他抽的句子可有意思了：10點(diǎn)5分，豬豬俠在學(xué)校，溜冰、爬山、搭積木。我們聽后笑得不停的揉肚子。

這真是一堂有意思作文課!

紙條作文 篇5

她的書桌上，貼著一張略已褪色的紙條。

一向名列前茅、穩(wěn)當(dāng)?shù)谝坏乃?，那日，被那個(gè)不起眼的轉(zhuǎn)校生給奪去了，同學(xué)們唏噓不已。她眼里是藏不住的羞怒。她惡狠狠地望向那個(gè)轉(zhuǎn)校生，他眼睛如同一潭深水，平靜無波，正認(rèn)真地聽課，看著老師。哼！裝模作樣，假惺惺！她厭惡地轉(zhuǎn)回頭，耳邊滿是不?；仨懙母`竊私語。不可思議，她不是第一名了！轉(zhuǎn)校生好厲害！她心中的憤怒越積越深。那日，她的日記刻滿了不服氣的感嘆號(hào)。

又要考試了，她拿起那兩支早沒墨水的黑筆，悄悄走到他的座位，四處瞟了一下，趁沒人注意，打開筆盒，拿出筆，放筆，關(guān)上筆盒，回到座位。一系列的動(dòng)作如行云流水，一氣呵成，她的心臟跳得很快，像藏了一窩兔子，亂蹦亂跳。果然，他失利了，她又穩(wěn)穩(wěn)坐上了第一名的寶座。只是她感覺同學(xué)們投來的羨慕目光，充滿了質(zhì)疑

期末考試已經(jīng)踏步走來。整個(gè)教室一片沉寂，只依稀聽見筆在紙上的嚓嚓聲。她感到一片輕松。簡單，簡單，簡單極了她邊想，邊快速地寫下一題又一題。突然，一個(gè)小紙團(tuán)落到她桌上，打亂了她。抬頭一看，轉(zhuǎn)校生一邊做口形，一邊比劃著，好像是要讓她打開。她高興極了，他居然做弊！她急忙舉手，指了指紙團(tuán)又指了指轉(zhuǎn)校生。老師氣急敗壞地打開了紙團(tuán)，神情卻漸漸嚴(yán)峻起來。她甚是奇怪，接過紙條，上面只有一行好看的字：考試只能用水性筆！她趕忙翻到考卷正面，上面明確寫著不能用除水性筆以外的筆。而自己的筆，卻是一支鋼筆。老師給了她一張新的答題卡，在鈴聲響起之際，終于匆忙寫完。

成績出來了，她還是第一名?？僧?dāng)她想謝謝他的時(shí)候，那個(gè)座位卻一直空著。原來，他又轉(zhuǎn)走了。事后她又得知，他知道誰換了他那兩支黑筆。她羞愧不已，那張紙條，一直放她的書桌上，那顆寬大的心，也一直在。

紙條作文 篇6

所有的任課老師都向我說過同一句話：“你班的舒寧真煩人！”對(duì)于這個(gè)人見人煩的舒寧同學(xué)本質(zhì)并不壞，就是坐沒坐相，站沒站相，學(xué)什么都吊兒郎當(dāng)。上課亂搭老師的話，時(shí)不時(shí)出個(gè)小樣相，什么調(diào)皮的事都能找到他，惡作劇別說同學(xué)他能開到老師頭上，每天不找他七次到不了放學(xué)。

對(duì)于他的教育我嘗試了一個(gè)做老師應(yīng)當(dāng)做的所有角色。當(dāng)嚴(yán)師，疾風(fēng)暴雨式的批評(píng)對(duì)他來說小菜一碟，他更是挑戰(zhàn)過我的極限，用棍子狠狠地打屁股，管過半天的用，下次還犯；做慈母，和風(fēng)化細(xì)雨的談心，耐心細(xì)致地做思想工作，他嬉皮笑臉，連聲諾諾，在回教室的路上又去闖禍；交朋友，推心置腹的聊天，若有所思，若有所悟，可是左耳朵進(jìn)右耳朵出，毫無“義氣”可言，五分鐘又出賣了自己；任警察，每次惹事連訓(xùn)帶嚇也拒不交代實(shí)情，只有證據(jù)鑿鑿他才會(huì)無話可說，然后擺出一副死豬不怕開水燙的嘴臉。

有時(shí)真想放棄對(duì)他的管理，可是一想到他就是因?yàn)樽灾屏μ盍?，本質(zhì)上并不是個(gè)壞孩子，總覺得太可惜了。這不又發(fā)生了一件令人頭疼的事，他理了一個(gè)貌似足球隊(duì)員常理的“公雞頭”，就像一個(gè)愣頭青，引起了全校師生的側(cè)目，學(xué)校團(tuán)委剛剛開會(huì)強(qiáng)調(diào)不準(zhǔn)留怪異的發(fā)型，我無論怎么說“這個(gè)發(fā)型不適合中學(xué)生”，他都無動(dòng)于衷，無奈之下將其家長叫來，讓其理發(fā)。結(jié)果發(fā)是理了，從理發(fā)回來就帶著帽子上課了，好像沒臉見人了，死活不肯把帽子摘下類，他的帽子還不是普通的帽子，是連衣帽。你上課看見的他，就像是蓋了半床毛巾被捂在桌子上，屢次讓他摘下來，他都無動(dòng)于衷，無奈之下老師們只好任由他戴。

偶然看到《蒙臺(tái)梭利家庭教育全書》上有這樣一句話“強(qiáng)迫孩子做事，只會(huì)使孩子產(chǎn)生壓抑感而不會(huì)起到喚醒他們的心智的力量的作用。”也許對(duì)舒寧這樣的孩子，家長和老師的約束和強(qiáng)迫太多了，我嘗試著換一種思路來管理他，放松對(duì)他的約束，不再一味的通過說教和呵斥管他，換成側(cè)面提醒。

于是再看著他戴著帽子，擰著身子坐在教室里，我就寫了一個(gè)小紙條“回家照著鏡子看看你這個(gè)姿勢(shì)是不是很美觀？”結(jié)果到第二天奇跡出現(xiàn)了，他摘下了帽子。我竊喜：有門！見效了！

看見了他強(qiáng)行把書包和書放到別人的桌子上，給他寫個(gè)紙條：“己所不欲，勿施于人”，他不好意思的將包拿回來了。

看見他跑操和同學(xué)連推帶拉，給他一個(gè)紙條“把同學(xué)拌倒了和自己摔倒了都挺危險(xiǎn)的”，下次再跑操他就乖多了。

看見他和女同學(xué)課間拉拉扯扯，給他一個(gè)紙條“古代有句話叫‘男女授受不親’”，他燦燦地紅臉了。

……

也許還會(huì)有無數(shù)的小紙條等著我寫，但我期待見證小紙條神奇魅力的時(shí)刻……

紙條作文 篇7

媽媽對(duì)我的愛，如蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。媽媽對(duì)我的愛如棉被，給我增溫暖，給她添負(fù)擔(dān)。媽媽對(duì)我的愛，如大樹，給我遮擋烈日，任憑風(fēng)吹雨打。媽媽對(duì)我的愛太多、太多，而我卻不知道怎么去回報(bào)，真是“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”。

那是我上五年級(jí)時(shí)，一次數(shù)學(xué)競賽，老師讓家長陪同學(xué)生一起去考試。我回家跟媽媽說了，媽媽卻說她很忙?？此淠臉幼樱液軅?，我知道媽媽已經(jīng)不關(guān)心我了。這是在家里添了小弟弟后，我感覺到的。

想起以前，只要我有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，媽媽都會(huì)撫摸著我的頭說：“我的佳雪長大了?！比缓缶褪亲龊贸缘模o我買我喜歡的東西。媽媽，您那慈祥的笑容，溫和的話語，手的溫度，是多么美好??！難道這些都隨著時(shí)間的流逝沒有了嗎？難道隨著我吹滅了十二歲的蠟燭，您的愛也隨風(fēng)消逝了嗎？還是隨著小弟的出世，您真的把我給忘了？我是您的女兒，我需要您的愛??！

到了晚上，媽媽問我：“明天準(zhǔn)備考試嗎？好好復(fù)習(xí)?！边€是那種若無其事的口氣。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，媽媽又說：“早點(diǎn)休息?！蔽椅鼧O了，強(qiáng)忍著把酸酸的淚水咽進(jìn)了肚子里。我知道，媽媽不愛我了。

第二天，我自己來到學(xué)校，每個(gè)同學(xué)都是家長陪同，我感到我是一只丑小鴨，孤獨(dú)、寂寞圍繞著我。進(jìn)了考場(chǎng)，我緊張、害怕，坐在座位上，打開文具盒，我發(fā)現(xiàn)了一張字條，是媽媽寫的?！昂⒆樱阋欢〞?huì)怪媽媽沒陪你去！媽媽是想讓你明白，你長大了，有些事情是可以自己完成的，媽媽該放手了。你會(huì)理解媽媽的，希望你能考出好成績?！笨赐曜謼l，我全明白了，我錯(cuò)怪了媽媽！

媽媽，你放心我一定會(huì)取得好成績，不會(huì)讓您失望的。

媽媽，從一張小小的字條中，我讀懂了您對(duì)我深沉的愛販販販

紙條作文 篇8

一張紙條

???我打開紙條，看見里面寫道：小皓，我們和好吧，絕不分散。啥？啥？啥？這該不會(huì)是早戀吧？這也太夸張了，筆跡絕對(duì)是女生寫的，照我的印象，這好像是小融寫的，的確?！靶〕?，還玩不玩？”老羅大叫我的'外號(hào)?！安煌媪??！蔽掖鸬?。我一定要將此事調(diào)查個(gè)水落石出才肯罷休。

???小融和小皓平時(shí)的確常粘在一起，小融有時(shí)還把頭靠在小皓的肩上，她寫這張紙條是有百分之九十九的可能性的。再說了，他們今天在數(shù)學(xué)課上吵架了，我也瞄見小融在偷偷地寫啥東西，因?yàn)楫?dāng)時(shí)是在上課，所以我沒留意。

???好，我一定要揭穿他們，我決定要把這張紙條交給老師。為了讓老師更加相信，我還要在上面按小融的筆跡來個(gè)她名字的落款。等等！那小融為啥要把紙條放在窗臺(tái)上呢？她可能正面交給小皓有點(diǎn)害羞，托別人交給小皓？這是她的隱衷，放到窗臺(tái)上，讓小浩自己去發(fā)現(xiàn)。

???我原本要去告老師，可又覺著不對(duì)，若告了老師，他們倆肯定對(duì)我很不滿，選啥班干部肯定不給我投票。沒辦法，還是“物歸原主”吧，畢竟是他們自己的隱私，我不能成了被人恨的“告密者”。

???我偷偷將紙條放進(jìn)小融的書包。

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紙條作文 篇9

整體來說，這是一部非常精妙而有趣的電影。

雖然看似講述了一個(gè)英國人在紐約的故事，但是從扎實(shí)的敘事功底和教科書般的演技能夠看出這與其他八部哈利波特電影一樣，還是一部英國統(tǒng)電影，更不用提其中的英式幽默風(fēng)格，著實(shí)點(diǎn)睛。雖然同樣是魔法世界，本片展現(xiàn)了諸多神奇生物和捕捉過程，真有點(diǎn)魔法電影版Pokemon Go的意思。 但是這未必說電影就沒有硬傷，畢竟這是一部衍生電影，沒有原著豐富的人物和扎實(shí)的故事，大部分都是無中生有，雖然有羅琳的參與，但是其硬要透支哈利波特魔法世界IP來榨錢的根本目的沒有動(dòng)搖，所以其實(shí)我并沒有對(duì)這部電影有很大的期望，或許就是這種無期望才會(huì)有這種超乎期望的希望。敘事上標(biāo)準(zhǔn)的多層遞進(jìn)和插敘模式，但是對(duì)最終boss的介紹卻不夠完善，僅僅是片頭密集的報(bào)紙字幕和只言片語，實(shí)在沒有給我們的德普大人做好鋪墊。這也讓那些沒有看過哈利波特電影的人理解這部電影產(chǎn)生了困難，雖然是粉絲經(jīng)濟(jì)，但是大眾觀影人還是多數(shù)的。

對(duì)于反派的構(gòu)建，一開始我是失望的，黑色煙霧這種設(shè)定在各種影視作品中絕不鮮見，頗有爛大街的趨勢(shì)，但是這部作品對(duì)于黑霧的展現(xiàn)倒是頗有力道，更別提最后的魔法善后畫面，真是分分鐘治愈強(qiáng)迫癥。

其次，演員表演方面。雖然有小雀斑的撐場(chǎng)，還有柯林法瑞爾神經(jīng)質(zhì)的反派演繹，更別提未來閃電俠的文藝片表演即視感，但是縱觀整部電影，女性角色非常弱化。不知是演員功力不足還是導(dǎo)演刻意為之，女主功能性大于存在性，跟小雀斑也并不來電，女二號(hào)從人物感覺上是想有絕色傾城之感，可我只記得嫩牛五方的下巴。唯一的女星高光點(diǎn)是美國魔法部主席，不論是衣著服飾還是氣場(chǎng)，黑人女影星的演繹都可以說是難忘。

其實(shí)，整部電影可圈可點(diǎn)的地方還有很多，胖子麻瓜的人物就非常精妙，不論是其對(duì)英式幽默的貢獻(xiàn)還是對(duì)故事的串聯(lián)，本應(yīng)是個(gè)事外之人，但是每當(dāng)故事敘述略感生澀之時(shí)，他的出現(xiàn)就會(huì)帶活整部電影的運(yùn)行。只是很期待下一部會(huì)不會(huì)還有他。

既然說到續(xù)集，在這個(gè)續(xù)集橫飛的電影年代，這部初部曲并沒有在尾巴上留下很多遐想，不知是續(xù)集點(diǎn)子還沒有想好還是不屑如此吊著觀眾。兩個(gè)小時(shí)的電影時(shí)長也并不是傳統(tǒng)商業(yè)片的設(shè)置，所以這與目前物欲橫流的商業(yè)系列圈錢片不同的是，這部電影更為傳統(tǒng)。并不是說我不喜歡那些系列圈錢電影，我是樂在其中，愿意買票去看，但是這種學(xué)院派的商業(yè)片確實(shí)不多見，或許是因?yàn)槲也]有看哈利波特電影系列的緣故，(本人在電影上映的時(shí)候是鐵桿原著黨，因?yàn)殡娪氨憩F(xiàn)與我所期望的不同遂毅然棄掉整部系列，對(duì)于這種學(xué)院派拍出來的商業(yè)片不甚了系，但是我還是可以說，今夜是學(xué)院派的一次偉大勝利。

紙條作文 篇10

今天,我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書,以向您表示我對(duì)上課睡覺這種不良行為的深刻認(rèn)識(shí)以及再也不在上課的時(shí)候講閑話的決心.

這是一次十分深刻的檢查,我對(duì)于我這次犯的錯(cuò)誤感到很慚愧,我真的不應(yīng)該在上課的時(shí)候傳紙條,我不應(yīng)該違背老師的規(guī)定,我們作為學(xué)生就應(yīng)該完全的聽從老師的話,而我這次沒有很好的重視到老師講的話.我感到很抱歉,我希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤,我這次的悔過真的很深刻.

不過,人總是會(huì)犯錯(cuò)誤的,當(dāng)然我知道也不能以此作為借口,我們還是要盡量的避免這樣的錯(cuò)誤發(fā)生,希望老師可以相信我的悔過之心.“人有失手,馬有失蹄”.我的不良行為不是向老師的紀(jì)律進(jìn)行挑戰(zhàn).絕對(duì)是失誤,老師說的話很正確,就是想要犯錯(cuò)誤也不應(yīng)該再您的面前犯錯(cuò)誤,我感到真的是很慚愧,怎么可以這么的.

相信老師看到我的這個(gè)態(tài)度也可以知道我對(duì)這次的事件有很深刻的悔過態(tài)度,我這樣如此的重視這次的事件,這次的事件我真的感到抱歉,希望老師可以原諒我,可以認(rèn)可我認(rèn)錯(cuò)的態(tài)度,我真的已經(jīng)深刻的反省到我的錯(cuò)誤了,希望老師再給我知錯(cuò)就改的機(jī)會(huì).也希望同學(xué)也要引以為戒,不要犯和我一樣愚蠢的錯(cuò)誤了,這次的教訓(xùn)真的很大很大.

紙條作文 篇11

正在專心上課的我，卻收到一張不知從哪里飛來的小紙條，里面竟然寫著：

“嗡嗡嗡”。我是一只小蚊子，每當(dāng)我一出生就會(huì)被人類罵。我每天自由自在，也沒做什么違法的事情，可人類天天把我們家族要趕盡殺絕。我真怨啊，人們亂扔垃圾，破壞環(huán)境，自己得了病還怪我們蚊子，真是氣人。

我在森林里交了一個(gè)新朋友，是一個(gè)叫瑪麗的犀牛。我們感情很好，可是這樣的好日子不長。有一天，森林里的樹木被人們砍伐光了。鳥兒和飛蟲都沒地方住，沙塵暴和龍卷風(fēng)也來了。我看見一只只動(dòng)物被殺死，裝在車上?，旣愐脖蝗藗兡萌タ沉私?。我一定要變成人，為瑪麗報(bào)仇，為森林里的動(dòng)物報(bào)仇。

我在夢(mèng)里遇到了一個(gè)人，他讓我變成了人類，他還給了我一把刀。殺死一個(gè)人就可以讓他變成動(dòng)物，現(xiàn)在我可以復(fù)仇了，只有我才知道人類的壞。

我來到了一個(gè)人類的音樂晚會(huì)，那些人不講衛(wèi)生，不講文明，發(fā)出的噪音讓我厭惡。人類討厭我是因?yàn)槲遗K嗎？我覺得不是的。

為什么人類是最高級(jí)的動(dòng)物？大家都是平凡的，每個(gè)生物都有自己的位置，可人類卻是最高級(jí)的，我覺得不公平。我只是一只小小的微不足道的蚊子，我也有自己的情感，我要自己的尊嚴(yán)。我要拿回屬于自己應(yīng)有的物品，我們都是地球上的生物，我希望地球媽媽來主持公道。大家做好朋友，我不會(huì)傳染疾病，我也不會(huì)亂咬人，大家和平相處不是很好嗎？

紙條作文匯集九篇

作文在語文教育中占據(jù)著至關(guān)重要的地位，寫作能夠幫助我們培養(yǎng)語言感覺和語感。在寫作之前，我們應(yīng)該先選擇適合自己的作文類型，并且要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。要寫好作文，關(guān)鍵在于把握好作文的要點(diǎn)。以下提示僅供參考，可能有所偏差，還請(qǐng)讀者自行判斷。

紙條作文【篇1】

小動(dòng)作，這是任何學(xué)生都不可避免的，比如說趁老師不注意，偷偷說兩句，和別人“傳紙條”，這些“都不算什么”，但這些如果被老師發(fā)現(xiàn)了，就可沒那么簡單了。哈哈！你一定是想問我：我為什么會(huì)有如此之高的領(lǐng)悟呢？別急聽我細(xì)細(xì)道來。

時(shí)間：星期三上午第三節(jié)課。

地點(diǎn)：九鼎外國語中學(xué)7（B）班第三大組第二排。

人物：本人與本人的同桌。

起因：因?yàn)樵缟掀鸫蔡纾钡降谌?jié)課，細(xì)胞還是沒有完全蘇醒，昏昏欲睡，特想睡覺，但是又怕老師，不敢，于是為了打起精神，和同桌干起了地下活動(dòng)――傳紙條……但是又是為什么要傳紙條？而不直接說話呢？說話的效果可比傳紙條要好多了！呵呵！這中間還有原委呢！這可就有點(diǎn)說來話長了，還是長話短說吧。因?yàn)楸救伺c兩個(gè)同學(xué)有約定，約定如下：今天我一天不說話（一個(gè)字也算），你就得答應(yīng)我二個(gè)條件，如果說了，哪怕就是一個(gè)字，就答應(yīng)你三個(gè)條件。嘻嘻，明白了吧。

事件：困！困！困！不，一定得打起精神，可是，那又怎么能平白無故呢？咦！對(duì)了，和同桌聊聊吧！不一會(huì)兒，一張紙條在桌上傳來傳去。（紙條內(nèi)容，個(gè)人隱私，無可奉告！）

唉！沒辦法，為了打起精神，只得像老鼠偷東西一樣鬼鬼祟祟的來傳，幾乎是寫一個(gè)字，來一個(gè)“龍?zhí)ь^”。每次抬頭，只要看見老師那銳利的眼光盯著我看――就像一只餓貓虎視眈眈的盯著一只小老鼠。之后便必須以迅雷不及掩耳之勢(shì)把紙條藏起來，呵呵！（苦笑）那滋味，可真是……

終于，忍無可忍，無須再忍，這見不得人的勾當(dāng)終于讓老師忍無可忍了，哼，都是老師“不理解人家”。這次老師毫不留情，徑直走來，當(dāng)著“萬千同志”的面把紙條拿上去，“下課來辦公室！”唉，老師那無情的聲音響了起來。

結(jié)果：可想而知，一個(gè)字――慘！

呵呵！只有親身體驗(yàn)才能有如此之高的領(lǐng)悟哦！多學(xué)著點(diǎn)兒！

后記：由于此為真人版，難度極高，不夠水準(zhǔn)且未達(dá)到12歲的人請(qǐng)勿模仿，否則后果自負(fù)。（溫馨提示：水平超高也可以呦?。┤绻X的好玩，但千萬不要常玩哦，當(dāng)心玩物喪志嘍！

紙條作文【篇2】

望著手掌心那張寫滿字的小紙條，那封塵的記憶，被輕輕掀開

上課了，這節(jié)課自習(xí)課，別給我吵吵嚷嚷的！紀(jì)律員坐陣講臺(tái)桌，同學(xué)們只好閉上嘴，埋頭寫作業(yè)。

唰唰唰教室里布滿筆與紙摩擦的聲音，一張紙條打破了這份和諧，拾起紙條，我抬頭瞄了一眼紀(jì)律員，唰唰唰地寫著回信，紙條在我和后桌間穿梭。紙條里藏著的爆笑信息，扎中了我笑穴，笑聲不爭氣的從嘴里蹦出，眾多目光像聚光燈投射到我身上。

紀(jì)律員抬頭，給了我一眼神，當(dāng)我與她對(duì)視時(shí)，笑聲似失去了控制，噴腔而出，笑啥呢？一聲怒吼貫穿著我的耳膜，別笑了！提醒一次！嗯。我乖乖點(diǎn)點(diǎn)頭，硬生生把笑忍了下去，這想笑又不能笑的滋味，真不爽，但心里又盼望著后桌的回信！

最不可思議的發(fā)生了，后桌把紙條揉成一個(gè)團(tuán)，收件人本應(yīng)是我，可紙條像一個(gè)搗蛋鬼，直飛向紀(jì)律員的頭。啊！尖叫女高音閃亮登場(chǎng)，完了！我連忙低下頭，提筆寫作業(yè)來做偽裝，余光偷偷瞄向紀(jì)律員，她的臉色像布滿了一大片烏云，黑得叫人害怕，只怕接下來又有大戲了。

紀(jì)律員走到我后桌前，啪！把紙條按在他桌上，眉頭擰成一團(tuán)，尖叫道：好玩嗎！后桌只嘻嘻哈哈地笑著，你等著！紀(jì)律員甩門走人，走向了辦公室。后桌對(duì)我嘆氣道：完了我無奈地?cái)[擺手，結(jié)局不想而知。

如今六年之際來臨，再看著紙條，已是留戀，與對(duì)當(dāng)時(shí)自己的幼稚而感到可笑，這張紙條是我這小學(xué)時(shí)代的一份獨(dú)特回憶！

紙條作文【篇3】

今天，李老師和我們玩了一個(gè)游戲，叫寫紙條游戲。老師說：“游戲規(guī)則是這樣的，每一個(gè)大組的前面分別放有一個(gè)盒子，寫完以后把紙條放進(jìn)盒子里面，再找?guī)讉€(gè)同學(xué)上來讀紙條?！?/p>

老師把我們分為四個(gè)大組，第一個(gè)大組些時(shí)間，第二個(gè)大組寫人物，第三個(gè)大組寫地點(diǎn)，第四個(gè)大組些事情。

“開始！”老師一聲令下，教室里鴉雀無聲，只聽見同學(xué)們“嘩嘩”的寫字聲，連一根針掉在地上也能聽見。有的同學(xué)在猶豫寫些什么好，而有的同學(xué)忍不住哈哈大笑。同學(xué)們的歡聲笑語在教室里不停地回蕩，我們都沉浸在有趣的“寫紙條”的游戲中。而我絞盡腦汁，卻怎么也想不起來。我左手敲著腦袋，右手增著臉，一副愁眉苦臉的樣子，不知寫什么是好。我想：“如果寫上廁所，同學(xué)們會(huì)覺得惡心；如果寫喝水，同學(xué)們會(huì)覺得沒有趣味；不管三七二十一，我必須寫好?！睂懞靡院?，我把紙條折好后放進(jìn)盒子里去了。我想：“這些小紙條會(huì)組成怎樣幽默、搞笑的的句子呢？”

不一會(huì)兒，同學(xué)們都寫好了，精彩的時(shí)刻到了。同學(xué)們七嘴八舌：“我來！”“我！”“老師讓我來！”……同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛的注視著盒子里的那些神秘紙條。我想：“老師會(huì)讓誰去呢？”突然，老師說：“胡靚、樊闖、孫煜杰、鄭天樂你們上講臺(tái)?！彼麄冃⌒囊硪淼某槌黾垪l，只見他們?nèi)滩蛔」笮??！霸谝粋€(gè)陽光明媚的中午”“白雪公主”“在太空里”“上廁所”。話音剛落，有的同學(xué)哈哈大笑，有的同學(xué)前仰后伏。而我在想：“這個(gè)也太惡心了，到底是誰寫的？”

下課了！有趣的游戲在笑聲中完美結(jié)束。

紙條作文【篇4】

啟一（22）班陳語嫣

寫紙條

今天，我們玩了一個(gè)游戲，名叫“寫紙條”。

不一會(huì)兒，寫紙條的游戲開始了，第一小組寫的是時(shí)間，第二小組寫的是人物，第三小組寫的是地點(diǎn)，第四小組寫的是干什么。同學(xué)們開始寫了，有的同學(xué)冥思苦想，有的同學(xué)絞盡腦汁，還有的同學(xué)用手把自己寫的遮住，生怕被別人看見，一分鐘后同學(xué)們都寫完了。

老師開始玩抽紙條的游戲。老師叫了一位幸運(yùn)兒上來，那位幸運(yùn)兒信心滿滿的走上了講臺(tái)，他把手分別放進(jìn)了四個(gè)袋子里，然后大吃一驚的念了出來，是：“20xx年，老師在星語教室里飛?！蹦钔曛缶吐淖吡讼氯ィ诙恍疫\(yùn)兒上來了，他也學(xué)著剛才那位幸運(yùn)兒的動(dòng)作把紙條念了出來是：“在地球爆炸的時(shí)候，吸血鬼在青青草原跳拉丁舞。”聽到這句后同學(xué)們哈哈大笑起來。

啊，原來中國的文字那么多呀！

老師點(diǎn)評(píng)：

嫣嫣，全文思路十分清晰，抓住了游戲的過程并重點(diǎn)進(jìn)行了描寫，真棒！

優(yōu)秀作文

紙條作文【篇5】

一個(gè)星期日的下午，我從操場(chǎng)回家，正好路過公共水池。我蓮看臟乎乎的手，心中暗喜：我這個(gè)水鴨子又該開心了。

我走近水池，擰開了水龍頭。水嘩嘩地流在臟手上。不一會(huì)兒，手洗干凈了，可我還是舍不得離開，仍把水龍頭擰得大大的。我用手指輪流按住水眼兒，做出各種不同水花的人工噴泉。水花隨著手勢(shì)的變化，時(shí)而如雨簾，時(shí)而如飛瀑，真是變化無窮。吱，吱的水聲，使人特別快活。正在這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)墻上貼著一張紙條，上面用鉛筆歪歪斜斜地寫著節(jié)約用水四個(gè)字。我毫不在意地把小紙條撕了下來，扔進(jìn)了水池。

過了兩天，我再次經(jīng)過那水池，想起上次玩水的快活勁兒，我又下意識(shí)地?cái)Q開水龍頭。抬頭見墻上又貼上了一張寫著節(jié)約用水的小紙條。我一邊伸手把小紙條撕下來，一邊想，玩玩水算什么？這也管得太寬了。于是我不僅玩了人工噴泉，還想出新的點(diǎn)子，將水池出水口堵住，水灌滿了水池，然后用紙折的小船放在池子里，讓它乘風(fēng)破浪。

當(dāng)我后來又一次經(jīng)過那個(gè)水池時(shí)，那用鉛筆歪歪斜斜的寫著節(jié)約用水的小紙條仍是端端正正地貼在墻上。（

咦？前邊墻后怎么也有個(gè)小腦袋在悄悄朝水池那邊望，雖然只露出半個(gè)圓臉，可那水靈靈的大眼睛卻天真得怪惹人喜愛的。一會(huì)兒，她朝水池邊走了過來，我這才看清，那是個(gè)不過五六歲的小姑娘。她手上又拿著一張小紙條，朝水池邊的墻上瞧瞧，很有些不高興地說：是誰呀？老是把我的小紙條撕下來，真會(huì)浪費(fèi)水！說完便貼上小紙條一蹦一跳地跑開了。

我不安地從樹后走了出來，心里像打翻了五味瓶，說不出是什么滋味。這小女孩頂多不過是一年級(jí)的小妹妹吧，可我，已是四年級(jí)的大姐姐了。雖然也懂得愛惜公物是一種優(yōu)良品質(zhì)，怎么到時(shí)候又偏偏做不到呢？這榆木腦袋也太不開竅了。這樣一想，我不禁覺得比她矮了一大截，心想，該主動(dòng)去向那位小妹妹道歉才對(duì)。

紙條作文【篇6】

今天，張俊寫了一大堆紙條，神神秘秘的，還用手遮著，好像是圣旨似的.我們看他那副樣子，就知道有什么杰作呢!我們?nèi)B忙湊過去，看他的新作品.一看，不過是一疊紙條罷了!楊梅奇怪地問：“這紙條有什么用??？”只見他把紙條放在手上，示意我們隨便抽一個(gè)。我恍然大悟，這就好比是算命先生。劉安琪第一個(gè)抽，滿心歡喜地打開一看，我們都笑了，原來是“植物人”，這未免太掃別人興了。

劉安琪氣得直拍桌子，大罵張俊。接下來我抽，一看，肺恨不得都炸啦，忿忿地把張俊的橡皮扔出老遠(yuǎn)——因?yàn)槲页榈氖恰八廊恕保植溃∽詈笫菞蠲?，我們都認(rèn)為她肯定運(yùn)氣會(huì)好點(diǎn)的。她自己也信心十足。

她抽出張紙條，像考察員一樣，摸摸這個(gè)，看看那個(gè)，精挑細(xì)選。剛剛一瞧，她就裝出暈倒的樣子，原來那是“殺人犯”！我很糊涂，問張俊：“怎么大家抽的內(nèi)容都不好？”他笑而不答，我又隨便掀開其他的“野鬼”、“窮光蛋”……這時(shí)張俊才開始解釋：“我寫的內(nèi)容全是不好的，最讓人滿意的就屬窮光蛋！”我們?nèi)齻€(gè)連連大叫“上當(dāng)！上當(dāng)！”。這些薄薄的紙條，讓我在被別人“愚弄”的時(shí)候，又送來一絲歡笑。

紙條作文【篇7】

一張紙條，人人可能都認(rèn)為紙條是不好的東西。上課傳紙條會(huì)影響學(xué)習(xí)，更會(huì)被老師批評(píng)，還要寫檢討書，并要反省自己所作所為。我就曾被一張紙條害了，但也悟出了道理。

三年級(jí)的時(shí)候，我是好奇的小男生，對(duì)什么事情都要刨根問底。直到知道答案為止。同學(xué)們也對(duì)我這個(gè)“煩人精”有很大的意見。我經(jīng)過努力，終于把這個(gè)毛病給改了。

可事情有那么順利嗎？不是的。在一節(jié)語文課上，我這個(gè)“好奇”老毛病把我給害慘了。

清脆的上課鈴響了，同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室，等著王老師的到來。我等了許久，覺得沒意思，就拿起課外書看了起來?？赏趵蠋熎驮谶@個(gè)時(shí)候進(jìn)了教室。我在心中說了一句：真是來的不是時(shí)候！

王老師叫我們打開語文書，讀課文。突然某個(gè)同學(xué)在寫紙條，我的老毛病不知怎么的，又犯了。我把頭偏了偏。結(jié)果王老師看到了我的舉動(dòng)，提醒我要認(rèn)真的讀課文。讀到結(jié)尾的時(shí)候，那位同學(xué)叫我把紙條交給某個(gè)同學(xué)（再此不公開姓名）。我接過紙條，忍不住看了一眼。但王老師“追蹤眼炮彈”卻把我轟了一下。

“黃約翰！你給我站起來！”我無可奈何，只好控制自己麻木的身體，站了起來?！澳忝魈鞂懸黄獧z討給我！”我的身體頓時(shí)僵硬了，“轟”地一聲倒了下去。都是好奇心的錯(cuò)，我為什么要去看那張紙條呢！我在心里責(zé)罵自己，恨自己，討厭自己的好奇心。

我當(dāng)天晚上寫了一篇長達(dá)400字的檢討書，寫了我手都快斷了。

哎！一張紙條害了我！

紙條作文【篇8】

今天第四節(jié)課是自習(xí)課，班中十分的亂！也沒人管，我坐在位子寫座次表，不知怎么老師忽然出現(xiàn)在了班中，情緒不定的老師，氣匆匆的大步的走上講臺(tái)，二話不說只說了一句：“寫兩個(gè)你認(rèn)為，最影響你學(xué)習(xí)的兩個(gè)人快速交上來。我們見老師如此的生氣，用十分快的速度準(zhǔn)備好并寫好。交上后老師邊讓兩個(gè)人在前面統(tǒng)計(jì)票數(shù)（大聲念出來）

聽到這里剛剛摸不著頭腦的愛說話的同學(xué)臉變得蒼白蒼白，看他們嘴里念念有詞好像在祈禱上帝，不要讓榜上有自己的名字。但是俗話說得好群眾的眼光是锃光瓦亮的，不一會(huì)名字就會(huì)輪到他們了。只見他們，被念到幾次名的臉上沒有一絲的紅潤，而多次被念到的表情更是苦不堪言，有的趴在桌上，有的兩手抱頭，好像在等待這什么，我看著他們的表情，想大笑幾聲，誰叫你們?cè)谄綍r(shí)不好好的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在白臉了也沒用！

不一會(huì)老師把他們交了出去，回來后臉上的表情更是一個(gè)字“難”

同時(shí)我也反省了一下以后我要好好的管理好班級(jí)，不讓老師再發(fā)脾氣！

紙條作文【篇9】

您總是對(duì)我一臉慈祥。記憶中每一次去您家小住，您總是提前買了我最愛的小籠包。

那時(shí)候除了最疼愛我的母親，就只有您待我最好。雖然，您有時(shí)候也對(duì)我發(fā)脾氣，但始終沒有動(dòng)手打過我。

記得一次，忘了是什么原因，我生氣地說著再也不去您家了。當(dāng)時(shí)，您也從未說過什么。過些時(shí)候，等我氣消了，我還是到您家來小住。您一如既往，親切地握住我的手，說些過往的事情。每次您總是牽著我的手，把我?guī)У侥姆块g里，從抽屜里小心翼翼地拿出一本相冊(cè)給我看。有時(shí)候您試著眼淚問我：你還記得你媽媽嗎？您指著照片說著，眼淚止不住地往下流，我當(dāng)然記得呀。我抱著您，小聲抽泣道。

那個(gè)時(shí)候，每次去您家，您總是問我這樣的問題。有時(shí)晚上看見您拿著照片，嘴里嘟嚷著什么，接著眼淚又不受控制地掉了下來。每次看到這一幕，我心如刀割，卻不知如何是好。知道您又想她了，我何嘗不是呢。在我六七歲的那一年，媽媽她永遠(yuǎn)地離開了我們。那一天，您哭的是多么的撕心裂肺啊。白發(fā)人送黑發(fā)人的悲痛，我們是永遠(yuǎn)也體會(huì)不到的。

有時(shí)候，您說多了，我也會(huì)顯得有些不耐煩。因?yàn)槊看沃v著講著，您的眼淚就嘩嘩地掉，我看著也束手無策。

就在去年，您也拋下我們獨(dú)自的走了。那時(shí)，您躺在病床上，干癟而瘦小，我也忍不住地哭了。怕您看見我這樣子，我只能偷偷跑了出去放聲大哭。孰知，噩耗在幾天后從醫(yī)院傳來。您走了。

那時(shí)我被家人帶到您那里，您已經(jīng)被火化了。我沒來得及見您最后一面。您家的一切對(duì)我而言，是那樣的熟悉，卻又那樣的陌生。一副冰冷的棺材豎在中央，周圍的人也都抹著淚哭喊著，外公顯然也是一副疲憊的樣子，眼圈都紅了。

您走后的這一年，我甚至想念您。想念那時(shí)您買給我的小籠包，想念您總拉著我的手抹淚說著媽媽的往事。我知道，您走后，再也沒有人陪我一起回憶她的點(diǎn)點(diǎn)滴滴了。

外婆我想您了。最寵愛我的外婆，您在那兒過得好不好？是不是和讓你抹淚的人生活在一起呢？感謝您帶給我的美好回憶，我會(huì)記住的，我會(huì)記住一輩子的！

一張紙條作文七篇

作文是以文字表達(dá)思想感情的方式，寫作有助于增強(qiáng)我們的學(xué)習(xí)能力和應(yīng)變能力。你知道怎么寫作文嗎？以下是幼兒教師教育網(wǎng)為您準(zhǔn)備的“一張紙條作文”分析報(bào)告，建議您將此頁面收藏以供參考！

一張紙條作文(篇1)

天晴朗無比，不遠(yuǎn)處傳來兒童的嬉笑聲。我心不在焉地踢著路旁的石頭，走在回家的路上，手心緊緊地握著那張“好看”的試卷……剛進(jìn)家門，媽媽便迎上，幫我取下肩上的書包，關(guān)切地問：“奕揚(yáng)，你們考試了吧？你考了幾分？”

“我，我……只考……考了81分。”看著媽媽急切又期待的眼神，我結(jié)結(jié)巴巴地說。

“什么！最近怎么搞的，只考了這么幾分！”媽媽的臉?biāo)查g來了個(gè)晴轉(zhuǎn)陰，兩眼直冒火光。她咬牙切齒，像馬上要撕碎我手中的試卷一樣。

我害怕極了，連忙辯解道：“這次試卷難，連班長都只考了90分呢?！?/p>

“那你為什么不是90分呢？難道她比你多一個(gè)腦袋？你腦子到底在想什么……”媽媽的問題猶如一把被激怒的沖鋒槍，一個(gè)接一個(gè)地向我打來，使我無回?fù)糁Α?/p>

我紅著眼睛跑回了房間，心中充滿了委屈。

晚上，我睡了，迷迷糊糊中感覺有人進(jìn)來給我蓋被子。早上醒來，一張紙條放在我床頭，上面寫著：“對(duì)不起，寶貝。是媽媽不好，我不該向你發(fā)脾氣，請(qǐng)?jiān)彙Ｔ绮驮阱伬?，自己拿，小心燙。新的一天要更加努力哦。愛你的媽媽?！?/p>

我心里泛起了一陣熱潮，淚水不由自主地落了下來……這張紙條給我留下了深刻的印象，我從心底里知道，這不是一張普通的紙條，而是一個(gè)母親對(duì)女兒濃濃的愛。

一張紙條作文(篇2)

記得三年級(jí)的時(shí)候，有一次期中考試，我考得很不理想，只有八十七分。

我懷著忐忑的心情回到家，媽媽正在廚房做飯，她笑著問我考得怎么樣，我支支吾吾地回答了她：“八……八十……七……分。”只見媽媽的臉上立刻晴轉(zhuǎn)多云，劈頭蓋臉地訓(xùn)到：“你怎么搞的，前幾次考得不錯(cuò)，怎么一下子下降這么多，今天你寫完作業(yè)，去把輔導(dǎo)資料上的兩張?jiān)嚲碜鐾?！?/p>

委屈的眼淚在我的眼眶里打轉(zhuǎn)，我不明白為什么媽媽只關(guān)心分?jǐn)?shù)，根本不考慮我的感受。我已經(jīng)很努力了，我都按照老師和父母的要求去做了，沒考好我也很難受，可為什么媽媽還要這樣對(duì)我！我實(shí)在控制不住自

己的情緒，便沖進(jìn)房間，鎖上門，嚎啕大哭起來。

那天，我在房間里待了整整兩個(gè)小時(shí)，媽媽也沒來叫我。時(shí)間長了，肚子也餓了，我便低著頭走出房間，來到飯廳，媽媽正坐在餐桌旁，桌上的飯菜似乎沒有動(dòng)過，媽媽的表情也很平靜，我們誰也沒有說話，低頭自顧自的吃飯。

第二天早上，我起床時(shí)，媽媽已經(jīng)去上班了，餐桌上像往常一樣擺著可口的早餐，我剛端起碗時(shí)發(fā)現(xiàn)下面壓著一張紙條，上面寫著“孩子，我知道你很委屈，但你要明白，我的所作所為都是為了你能進(jìn)步，你能更好地成長?！蔽业难蹨I從眼眶里滑落下來，暖暖的……

母愛是嚴(yán)厲的，也是溫暖的。

一張紙條作文(篇3)

一張紙條

金鑫垚

我一直保留著一張小小的紙條，它讓我對(duì)那件事至今記憶猶新。

記得三年級(jí)的時(shí)候，我曾對(duì)我的媽媽大發(fā)雷霆。那是一次單元測(cè)試后，我把那一張上面含有86這兩個(gè)大紅數(shù)字的試卷拿回家給媽媽看。至少也排到第十二名了。我這么想著，以為媽媽不會(huì)太生氣。沒想到媽媽審視完試卷后頓時(shí)火冒三丈，用極其嚴(yán)厲的聲音朝我吼：“你這次考試怎么考的??？這么多不該錯(cuò)的題目，你也敢拿回家給我看！連前十名都沒排到，你這個(gè)人怎么搞的！”但我卻不動(dòng)聲色地坐在沙發(fā)上看書?！翱歼@么差你還坐在這里看書！”說完便把桌上一個(gè)玩具朝我扔過來，正好打中我胳膊。不懂事的我也忍不住朝媽媽喊道：“這成績已經(jīng)不錯(cuò)了，再怎么說也排到第十二名了，幾個(gè)好的不也是八十幾分，這么兇干嘛！”說完就沖進(jìn)自己的房間把門鎖了起來。

那天晚上我都沒與媽媽說過話。

第二天我去上學(xué)，放學(xué)后回到家，徑直沖到房間里寫作業(yè)，并且把門關(guān)上。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)我的書桌上多了一張紙條：兒子，昨晚是我不好，我不該對(duì)你這樣。不過也請(qǐng)你檢討一下這次考試。

此后，我一直把這張紙條放在我最心愛的盒子里。我認(rèn)為，這是我最珍貴的東西。

一張紙條作文(篇4)

她的書桌上，貼著一張略已褪色的紙條。

一向名列前茅、穩(wěn)當(dāng)?shù)谝坏乃?，那日，被那個(gè)不起眼的轉(zhuǎn)校生給奪去了，同學(xué)們唏噓不已。她眼里是藏不住的羞怒。她惡狠狠地望向那個(gè)轉(zhuǎn)校生，他眼睛如同一潭深水，平靜無波，正認(rèn)真地聽課，看著老師?！昂?！裝模作樣，假惺惺！”她厭惡地轉(zhuǎn)回頭，耳邊滿是不停回響的竊竊私語?！安豢伤甲h，她不是第一名了！”“轉(zhuǎn)校生好厲害！”她心中的憤怒越積越深。那日，她的日記刻滿了不服氣的感嘆號(hào)。

又要考試了，她拿起那兩支早沒墨水的黑筆，悄悄走到他的座位，四處瞟了一下，趁沒人注意，打開筆盒，拿出筆，放筆，關(guān)上筆盒，回到座位。一系列的動(dòng)作如行云流水，一氣呵成，她的心臟跳得很快，像藏了一窩兔子，亂蹦亂跳。果然，他失利了，她又穩(wěn)穩(wěn)坐上了第一名的寶座。只是她感覺同學(xué)們投來的.羨慕目光，充滿了質(zhì)疑……

期末考試已經(jīng)踏步走來。整個(gè)教室一片沉寂，只依稀聽見筆在紙上的“嚓嚓”聲。她感到一片輕松?！昂唵?，簡單，簡單極了……”她邊想，邊快速地寫下一題又一題。突然，一個(gè)小紙團(tuán)落到她桌上，打亂了她。抬頭一看，轉(zhuǎn)校生一邊做口形，一邊比劃著，好像是要讓她打開。她高興極了，他居然做弊！她急忙舉手，指了指紙團(tuán)又指了指轉(zhuǎn)校生。老師氣急敗壞地打開了紙團(tuán)，神情卻漸漸嚴(yán)峻起來。她甚是奇怪，接過紙條，上面只有一行好看的字：“考試只能用水性筆！”她趕忙翻到考卷正面，上面明確寫著不能用除水性筆以外的筆。而自己的筆，卻是一支鋼筆。老師給了她一張新的答題卡，在鈴聲響起之際，終于匆忙寫完。

成績出來了，她還是第一名?？僧?dāng)她想謝謝他的時(shí)候，那個(gè)座位卻一直空著。原來，他又轉(zhuǎn)走了。事后她又得知，他知道誰換了他那兩支黑筆。她羞愧不已，那張紙條，一直放她的書桌上，那顆寬大的心，也一直在。

一張紙條作文(篇5)

一張紙條

??考試的時(shí)候，一張小小的紙條引起了全班的轟動(dòng)……

??緊張的考試一如既往地開始。班里只有筆尖劃過考卷磨擦的聲音。一個(gè)紙團(tuán)在我眼前飛過，滾到桌子底下。不會(huì)吧，難道，這就是傳說中的作弊紙條?嘿嘿嘿……哪個(gè)倒霉的'孩紙傳的紙條被我發(fā)現(xiàn)了，我一定要揭穿他。不管有沒有署名，我一看字跡就知道！哼哼，他的命運(yùn)掌握在我陳大大手中！

??我打開紙條一看，呀！這不是我家豬豬（蘇蘇）寫的嘛～內(nèi)容如下：嘉嘉，你怎么用藍(lán)色水筆考試？老師不是不讓的么？不怕被老師罵么？噗嗤，竟然是寫給本寶寶。雖然不是要問答案，但這也太恐怖了吧……我嚇得差不多都沒坐穩(wěn)……有一種沖動(dòng)想把這張紙銷毀。藏起來？不行，待會(huì)兒被找到怎么辦？撕了？不行，動(dòng)作太明顯，容易被發(fā)現(xiàn)……唉，寶寶心里苦。算了，我還是回答她吧。我連忙以最快的速度……總感覺每一個(gè)字都是那么提心吊膽，嚇得連氣都不敢出。好像覺得監(jiān)考老師總是那么神出鬼沒，好像隨時(shí)都站在你的身后，用那尖銳的眼神殺死你……我趕忙把紙條扔回去。希望時(shí)間暫停，誰都沒看到……

??可是，最不想發(fā)生的事情還是發(fā)生了……后面的周某某看到了事情的全部，告訴了老師……唉，說多了都是淚?。?/p>

一張紙條作文(篇6)

人們都說母愛是偉大的，的確如此，我就從一張小小的紙條里讀出了媽媽對(duì)我的愛。

這一年我的媽媽下鄉(xiāng)支教，常常早出晚歸，我的作業(yè)她經(jīng)常未能檢查。這一天媽媽難得早些回來，我立刻端著寫好的作業(yè)給媽媽檢查?？墒菋寢寘s把我的作業(yè)推到一邊。皺著眉頭板著臉沒好氣地說：你沒看見我正忙嗎？我在備課，上網(wǎng)組課件呢。你都四年級(jí)了，難道不能自己檢查嗎？去，別來打擾我了！忙！忙！忙！就知道忙，一下鄉(xiāng)工作連兒子也不管了，這也太不關(guān)心我了吧！我撅著嘴嘟囔著走開了。我對(duì)這樣不關(guān)心我的媽媽有著100個(gè)不滿意。

自從我的書包上出現(xiàn)了一張小紙條后，從此讓我改變了對(duì)她的看法。

那一天早上我起床后，我無意間在書包上發(fā)現(xiàn)了一張紙條。湊近一瞧，是媽媽的字跡，里面清清楚楚地寫著：兒子，你的英語26個(gè)字母抄寫作業(yè)還沒完成，《數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本》第四題寫錯(cuò)了，我先把家校聯(lián)系本簽了，你一定要在上學(xué)前完成哦！

望著這張紙條，我猛地回憶起前一天晚上，我學(xué)習(xí)回來很遲了。匆匆忙忙地跑回家去，一踏進(jìn)家門，我望了望時(shí)鐘，已經(jīng)七點(diǎn)整了，我也顧不得拿家校聯(lián)系本了，憑借著自己超強(qiáng)的記憶力，寫起了作業(yè)。也不知過了多久，眼皮便打起了架來，頭昏昏沉沉的，仿佛是被瞌睡蟲盯著似的，我加快了寫字的速度，伴著時(shí)鐘滴滴答答的聲響，我的筆在紙上沙沙地掠過，不一會(huì)兒便寫完了作業(yè)，一骨碌爬上床，不久便睡著了。

看著這張紙條，我一下子楞住了，眼前仿佛出現(xiàn)了媽媽趁我熟睡時(shí)，來到書房輕輕打開書包，借著臺(tái)燈的光，認(rèn)真檢查作業(yè)的情形。原來我的母親不管有多忙，都會(huì)抽空檢查作業(yè)，是我誤解了她。之所以母親在我面前會(huì)說那樣的話，大概是因?yàn)樗胱屛茵B(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)，做一個(gè)有自主能力的人吧！打那以后，在我的書包上經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣的紙條，以這種方式與我溝通，不單單是學(xué)習(xí)上，生活上還提醒我要注意什么、叮囑我要帶什么

就這樣的一張張小小的紙條，隱藏著母親對(duì)我深深的愛。

一張紙條作文(篇7)

一看見在儲(chǔ)蓄罐里那又黃又皺的小紙條，我便想起媽媽對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛。

去年“六一”節(jié)，我正在寫我的家庭作業(yè)，媽媽叫我?guī)退檬謾C(jī)，我正好看見了一張小紙條，并沒有理會(huì)它，拿了手機(jī)就走。誰知那張小紙條撒嬌似的掉了下來，我沒察覺，媽媽一看手機(jī)，好像發(fā)現(xiàn)什么東西不見了，我便問道：“你找什么呢？”“紙條?！蔽乙呀?jīng)把所有的學(xué)習(xí)紙條都拿了出來，媽媽卻說：“不是這個(gè)。”話音剛落，我又翻出了她所撕毀的廢紙條?！薄鞍?，你這熊孩子，我說的是折成飛機(jī)形狀的紙條?！?/p>

“飛機(jī)，飛機(jī)紙條……”我一直在嘴里念叨。就在這時(shí)，我看見了水靈靈的紙條，打開一看，上面寫著幾個(gè)濕漉漉的大字：

六一快樂！

仔細(xì)看，下面寫著一段話：

你是上天給我的最好禮物，丁家有女初長成，每天都要開開心心哦！

看到這一段話，我的眼淚不時(shí)從，眼眶里流了出來……

“找都沒有？”媽媽一邊摸著頭，一邊朝我喊著。“找到了，就是沒看?！薄翱匆幌聠h！”我沖進(jìn)了媽媽懷里：“被我騙了吧！”

……

一看見這又黃又皺的小紙條，我就想起媽媽對(duì)我說的那深情眼睛，為我操勞的身影。

2025傳統(tǒng)文化剪紙作文（精品八篇）

相信大家都寫過作文吧，特別是作為常用文體的說明文，說明文通過揭示概念來說明事物特征、本質(zhì)及其規(guī)律性。那么你有了解過說明文嗎？以下是小編為大家整理的傳統(tǒng)文化剪紙說明文，希望能夠幫助到大家。

傳統(tǒng)文化剪紙作文 篇1

剪紙是我國民間的一種傳統(tǒng)的裝飾藝術(shù)。與刺繡一樣，它是智慧與技巧的結(jié)晶，又蘊(yùn)涵著生活的美。其實(shí)，剪紙也并非一樁難事，只要經(jīng)常動(dòng)手，堅(jiān)持下來，就會(huì)功到自然成。那么究竟該怎樣剪紙呢？

剪紙，選用工具是第一步。第二步是根據(jù)造型先進(jìn)行紙張的折盈。例如，剪四方形的，對(duì)折再對(duì)折；五方形的，對(duì)折后，再按1：3的比例折成‘’V”形。折一定要折得整齊、嚴(yán)實(shí)，并要壓平。初學(xué)者可先將花紋用淡筆畫上。第三步，根據(jù)畫出的筆印剪?；討?yīng)多采用曲條紋，因?yàn)榍鷹l紋往往耐看，富有流動(dòng)感。在剪的.過程中，手對(duì)紙的轉(zhuǎn)動(dòng)要與剪的方向配合好，膽大而心細(xì)，這樣剪出的紋路才清晰連貫。最后，除去多余的部分，再剪出一個(gè)外框。這時(shí)，一件小小的作品即告完成。

對(duì)于另一類剪紙，也就是畫面形的，如一個(gè)人物或動(dòng)物，一座房屋，山、樹等的具體形象的剪紙，更需要作者的細(xì)心。若是臨摹，首先需把畫面搬出，可利用鉛筆涂印的方法；若是自我創(chuàng)作，則先要構(gòu)思畫面。它不同于畫圖，有的地方必須巧妙地連接，且不傷大局，否則一脫節(jié)就不能稱之為剪紙了。值得注意的是，剪時(shí)不要先剪大塊的部分，應(yīng)先從細(xì)小的部分著手，由小及大，最后剪出外輪廓，否則細(xì)小部分不易固定，易剪壞而前功盡棄。

剪出的作品可以收藏在書中或空白筆記本中，夾在兩頁之間，上面再攫上一層半透明的紙，保持整潔。待心靜時(shí)翻閱欣賞，嘿，？那才是其樂無窮呢！

學(xué)習(xí)剪紙，可以培養(yǎng)自己多方面的品性：精細(xì)、專注、耐心、靈活等。在不斷實(shí)踐中，你會(huì)感受到剪紙藝術(shù)樂趣無窮。

傳統(tǒng)文化剪紙作文 篇2

春節(jié)是指中國傳統(tǒng)文化的農(nóng)歷新年，俗稱"過年”。它是我國民間最隆重，最熱鬧的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。

春節(jié)要舉行的活動(dòng)可多了，有放鞭炮、貼對(duì)聯(lián)、鬧元宵、拜年、發(fā)壓歲錢、守歲等有趣的活動(dòng)。

我最喜歡的活動(dòng)是放鞭炮和煙花。為什么要放鞭炮呢？這就關(guān)系到了我們的民間故事了。傳說以前有一只怪獸叫年，每次過年的時(shí)候，它就從山洞里跑出來，到村子里去吃人。后來，人們發(fā)現(xiàn)年怕紅色的東西和巨大的響聲。于是，每次過年，人們就往門上貼對(duì)聯(lián)，在空地上放鞭炮。從此，年再也不來了。我知道了這個(gè)傳說后，我就下樓去放鞭炮了。我拿出珍藏已久的摔炮，和小姨舅舅一起去玩了。我覺得一小個(gè)摔炮不太響，于是，我拿起一包，"嗖“一聲扔了出去，摔炮爆了。我正覺得起勁，可是，地上的另一個(gè)鞭炮被彈飛了，還飛到了水池里，我的臉上立刻變得哭笑不得。再說說煙花，一朵朵煙花展開了花瓣，中間的圖案千奇百怪，可真有意思。

春節(jié)不但有很多好玩的，還有許多好吃的。春節(jié)要吃的有春卷、餃子、年糕、糍粑、青團(tuán)、干果等，可好吃了。

我在春節(jié)中最愛吃的，當(dāng)然是美味可口的餃子了。餃子長得白白胖胖，真像一個(gè)可愛的胖娃娃。餃子的味道也不錯(cuò)，一口咬下去，肉餡的味道就在整個(gè)嘴里散開，可美味了。做餃子也很有趣，先把餃子皮攤在手上，用勺子把肉餡放進(jìn)去，再涂半圈水，包起來，折兩個(gè)褶皺，一個(gè)餃子就成形了。餃子的餡有很多種，有豬肉餡的、蝦仁餡的、牛肉餡的，可好吃了。

春節(jié)是多么有趣，不僅有好玩的活動(dòng)，還有美味的佳肴，我真希望春節(jié)早點(diǎn)來到！

傳統(tǒng)文化剪紙作文 篇3

剪紙是中國最為流行的民間藝術(shù)之一，根據(jù)考古其歷史可追朔到公元六世紀(jì)，但人們認(rèn)為它的實(shí)際開始時(shí)間比這還要早幾百年。

今天，媽媽教我和哥哥一起來嘗試一下這門中國古老的傳統(tǒng)藝術(shù)——剪紙。我們先在彩紙畫出大體的圖案，經(jīng)過仔細(xì)的修改后，用剪刀沿著圖案的邊緣一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地剪下來；中間的花紋部分用小刀來掏空。最后再把不足的.地方修改一下就完成了。你可別小看這幾道程序呀，說起來簡單，做起來可沒那么容易。尤其是中間的鏤空部分，很難掏空，而且容易把紙弄破。另外其他一些細(xì)小的、彎彎曲曲的部位也很難剪，需要耐心、細(xì)心。如果能做到這幾點(diǎn)，離成功就不遠(yuǎn)了！我和哥哥費(fèi)了九牛二虎之力，終于剪好了幾張。我從心里佩服那些民間的剪紙高手，他們肯定付出了很多辛勤的汗水和努力、持之以恒，才有了今天的成就。

“只要功夫深，鐵杵磨成針”——這就是我今天剪紙所得的感受，學(xué)習(xí)也是如此。

傳統(tǒng)文化剪紙作文 篇4

中國是個(gè)古老的國家，傳統(tǒng)文化更是源遠(yuǎn)流長，豐富多彩。有民間工藝陶瓷，民族藝術(shù)戲劇，國畫，風(fēng)俗習(xí)慣端午節(jié)賽龍舟，元宵節(jié)鬧花燈等等，不過最值得一提的就是民間藝術(shù)剪紙了。

剪紙是中國的民間藝術(shù)瑰寶，是民間藝術(shù)的一朵奇葩，看了讓人羨慕不已，嘖嘖稱贊。剪紙的內(nèi)容包含著濃濃的生活氣息。鳥，蟲，魚，獸，花草樹木亭橋風(fēng)景。這些人們熟悉而又熱愛的自然景觀成了人們剪紙的花樣。每逢過年過節(jié)或喜事臨門，人們都要剪一些“?！?、“喜”、“壽”等貼在窗戶上，門上來表示慶賀。

瞧，這幅剪紙作品多有趣呀。一只穿著彩衣的小老鼠拖著一條長長的尾巴，他的眼睛滴溜溜地搜索著四面八方，生怕被人發(fā)現(xiàn)它在偷燈油?？墒抢咸煜窈退鲗?duì)似的，葫蘆里的燈油全流到地上了，小老鼠以最快的速度，從燈臺(tái)上跳下來趴在地上，伸出那利劍似的舌頭貪婪的舔著地上的燈油，那滑稽的樣子真是逗人喜愛！

剪紙藝人剪得十二生肖也是栩栩如生，惟妙惟肖。就連外國人也嘖嘖稱奇，豎起大拇指一個(gè)勁的來夸贊。十二生肖被印成郵票飛到世界各地，讓全世界的人都來認(rèn)識(shí)中國博大精深的剪紙文化。

太精美了！它體現(xiàn)了民間藝人的心靈手巧，他是勞動(dòng)人民聰明才智的展示，是民間傳統(tǒng)文化的結(jié)晶。我也想像民間藝人一樣剪出一副精美絕倫的剪紙作品，送給外國的'小朋友，讓他們了解中國的剪紙藝術(shù)，讓剪紙成為中外文化交流的橋梁。

中國是個(gè)古老的國家，傳統(tǒng)文化更是源遠(yuǎn)流長，豐富多彩。有民間工藝陶瓷，民族藝術(shù)戲劇，國畫，風(fēng)俗習(xí)慣端午節(jié)賽龍舟，元宵節(jié)鬧花燈等等，不過最值得一提的就是民間藝術(shù)剪紙了。

剪紙是中國的民間藝術(shù)瑰寶，是民間藝術(shù)的一朵奇葩，看了讓人羨慕不已，嘖嘖稱贊。剪紙的內(nèi)……

傳統(tǒng)文化剪紙作文 篇5

我最感興趣的傳統(tǒng)藝術(shù)當(dāng)然是剪紙啦！

剪紙藝術(shù)出現(xiàn)在北朝，盛傳于清明。至今已經(jīng)有一千四百年的歷史啦。當(dāng)時(shí)的剪紙技藝已經(jīng)相當(dāng)精熟。隋唐以后，剪紙藝術(shù)日趨繁榮。唐代還出現(xiàn)了專門描述剪紙的詩句?！凹舨少?zèng)相親，銀釵玉指新?！本兔鑼懥艘粋€(gè)美麗的女孩子剪紙的優(yōu)美動(dòng)作，也寫出了剪出的花鳥、]草蟲的美麗效果。宋朝剪紙藝術(shù)走進(jìn)了千家萬戶，清朝據(jù)說家家戶戶都會(huì)來一點(diǎn)。你看，窗花就是極好的體現(xiàn)。

所以，我決定去河坊街實(shí)地考察一番。哇！那個(gè)姐姐好厲害呀！在她周圍掛著各色的剪紙作品，有的是甜美的.小女孩，有的是美麗的山水，有的是靈活的小鳥。我立馬激動(dòng)地說：“姐姐，我要一只小鳥?！苯憬阄⑿χc(diǎn)點(diǎn)頭，一只手拿起剪刀，一只手拿起紅色的紙，打量了一下紙，她就開始剪了起來。媽呀！竟然不用鉛筆打一個(gè)形狀嗎？心里想著我就說了出來?！安挥谩！苯憬泐^也沒有抬，“三下五除二”，多余的碎紙就落在了地上。姐姐把剪好的圖案遞給我。

“哇！小鳥，好可愛的小鳥！”我跳了起來。我看到一只可愛的小鳥，“阿姨你太厲害啦！”

這一次收集了資料，看到了姐姐的表演，我知道了剪紙為什么被稱為藝術(shù)，實(shí)在太博大精深了。

傳統(tǒng)文化剪紙作文 篇6

一把剪刀一張紙，就能創(chuàng)造出如此豐富、精美的藝術(shù)品，這就是咱們中國的剪紙。

剪紙不但體現(xiàn)了勞動(dòng)人民的智慧，還體現(xiàn)了他們的心靈手巧，剪紙到現(xiàn)在已經(jīng)是一門民間藝術(shù)了。

我在語文書上看到了這樣一副剪紙：一位姑娘二十來歲，眉清目秀，身材苗條。穿著一身艷麗的`蒙古服裝，上面的花紋很精致。那位姑娘脖子上有一串銀光閃閃的項(xiàng)鏈，手上戴著一對(duì)金手鐲，腰間圍著幾條彩色絲綢，頭上還頂了三只瓷碗。

看著看著，我的心似乎飛到了那個(gè)地方……

我來到了一個(gè)世外桃源。那里的村民告訴我，這個(gè)美若天仙的女孩叫金飛，她是一個(gè)善良可愛的人，她的舞藝高超，在村里是一個(gè)鼎鼎有名的“舞蹈家”，她還經(jīng)常幫助貧困人家，不求回報(bào)。

這次演出會(huì)，是她為了幫助5個(gè)失學(xué)兒童特地舉行的。

金飛遇到這五個(gè)孩子的時(shí)候，他們蓬頭垢面，衣衫不整，身上還不時(shí)發(fā)出一陣陣惡臭味。而金飛沒有多想，不顧家人反對(duì)，堅(jiān)持將他們帶回自己干干凈凈的住所，給他們燒水，洗澡……過了一會(huì)，展現(xiàn)在金飛面前的是五個(gè)同樣純真孩子。

當(dāng)金飛得知這五個(gè)年幼的孩子失學(xué)后，立即找道具，說要開義務(wù)演出會(huì)，幫這五個(gè)純真的孩子湊齊學(xué)費(fèi)，供他們上學(xué)。家人極力反對(duì)，可金飛不管，她覺得這五個(gè)孩子太可憐了，她一定要幫他們！因?yàn)樗羞@個(gè)能力！

義務(wù)演出會(huì)受到村民的支持，演出會(huì)開了不到半小時(shí)，捐款箱就裝滿了，五個(gè)孩子的學(xué)費(fèi)也湊齊了。

我突然醒了，這原來是一場(chǎng)夢(mèng)啊。但金飛那助人為樂的品質(zhì)依然在我的腦海里閃現(xiàn)著。

傳統(tǒng)文化剪紙作文 篇7

剪紙，是我國的民間文化藝術(shù)瑰寶之一。一把剪刀和幾張紙，經(jīng)過靈巧的雙手，就可以變成形象生動(dòng)、風(fēng)格迥異的精美圖案。剪紙的種類有很多，比如：窗花、喜花、禮花、鞋花、剪紙團(tuán)花、剪紙漢字、剪紙圖畫，等等。

爸爸有一套十二生肖郵票，那栩栩如生、惟妙惟肖的十二生肖就是剪紙作品。那膽小的老鼠、健壯的牛、兇猛的老虎、可愛的小白兔、威武的龍、長長的小蛇、矯健的棗紅馬、潔白的羊……真像活的一樣，太精美了!它體現(xiàn)了民間藝人的心靈手巧，是勞動(dòng)人民聰明才智的展示，是民間傳統(tǒng)文化藝術(shù)的'結(jié)晶。

現(xiàn)在，剪紙更多地用于裝飾。剪紙可用于點(diǎn)綴墻壁、門窗、房柱、鏡子、燈和燈籠等，也可以為禮品作點(diǎn)綴之用。記得每到春節(jié)臨近時(shí)，媽媽總會(huì)買一些剪紙回來，如大紅的“?！弊?，它在一個(gè)圓中套著，象征著圓圓滿滿、福氣安康;還有那色彩艷麗、層次分明，又好似吐露著淡淡芳香的剪紙牡丹，它象征著吉祥富貴。媽媽總是把它們貼在家里最醒目的地方。這些剪紙，有的地方細(xì)如春蠶吐絲，有些地方粗如大筆揮抹，我想這些剪紙藝人肯定是心靈手巧、富有聰明才智的藝術(shù)家，他們向人們展示了一幅幅精美絕倫的剪紙作品，有的作品甚至飛到了世界各地，讓全世界的人都見識(shí)到了中國的剪紙文化。

剪紙，你真是我國傳統(tǒng)文化的精髓!

傳統(tǒng)文化剪紙作文 篇8

今天下午班里正進(jìn)行手工活動(dòng)，安靜的教室里只聽見小朋友們喀嚓、喀嚓的剪紙聲。正在這時(shí)，突然聽到“哇”的哭聲，循聲找去，原來是我們班的朱成拿著紙和剪刀在哭：“我不會(huì)，我不會(huì)剪?！蔽艺f：“你不是會(huì)剪的嗎？大膽地剪，剪錯(cuò)沒有關(guān)系的?！眲裾f了好一會(huì)，朱成猶豫一會(huì)后又拿起剪刀剪起來，剪到老虎的眼睛——鏤空部分時(shí)，又停了下來：“老師，我不會(huì)摳空?！蔽艺f：“你就用老師教你的辦法先折疊再鏤空，肯定會(huì)剪的”在我的鼓勵(lì)下，他慢慢的`把紙對(duì)折一下，很小心地試著鏤空，其實(shí)他剪的很不好，幾乎要將老虎的眼睛邊上剪斷了，但為了激發(fā)他的積極性，我還是表揚(yáng)了他：“看，你不是自己會(huì)剪的嘛，小老虎的眼睛剪的很好看啊！” 剪老虎時(shí)有一個(gè)難點(diǎn)，就是鏤空小小的老虎的眼睛。

雖說是大班孩子，但朱成小朋友在剪紙方面有些弱，而且碰到困難就不肯剪，這次遇到要鏤空老虎的眼睛了，更是采用哭的辦法來拒絕。老師在指導(dǎo)小朋友剪紙時(shí)，常常被許多精美的作品所陶醉，更多的關(guān)注剪得比較好的幼兒，而對(duì)一些剪紙方面比較弱的幼兒并不是太在意。

因此，我應(yīng)該重視這部分幼兒，嘗試著用贊賞的目光去賞識(shí)他們的作品，激發(fā)起他們的積極性。同時(shí)，也應(yīng)該多與他們的家長聯(lián)系，爭取家長回家后也能指導(dǎo)小朋友復(fù)習(xí)每天的剪紙內(nèi)容，與幼兒園教育保持一致，幫助他們提高剪紙技能，發(fā)展多方面的能力。

特別是朱成小朋友，鼓勵(lì)他大膽、自主地剪，在晨間活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)中，多對(duì)他進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，使他樹立起自信心，和班里小朋友一同進(jìn)步。

有關(guān)紙條小學(xué)作文系列

語文是基礎(chǔ)教育課程體系中的一門重點(diǎn)學(xué)科，而作文對(duì)于語文教學(xué)來說是非常重要的。為了培養(yǎng)我們的邏輯思維能力和寫作能力，激發(fā)我們學(xué)習(xí)的積極性，通常老師會(huì)布置像寫小學(xué)作文這樣的作業(yè)，優(yōu)秀的小學(xué)作文是什么樣子的呢？為此，幼兒教師教育網(wǎng)從網(wǎng)絡(luò)上精心整理了《紙條小學(xué)作文》，供你參考，希望能夠幫助到大家。

紙條小學(xué)作文(篇1)

這是個(gè)多云的早上，烏云卻掩蓋不住我們的快樂?？靵砜矗?/p>

第四節(jié)一上課，我們照樣端端地坐在椅子上等待著。唐老師神秘兮兮地嘴角一翹，“來玩?zhèn)€游戲吧？”“耶——”大家坐不住了，都想馬上進(jìn)入游戲程序了?！斑@個(gè)游戲叫`句子里的'大世界`?！斌@奇的眼神出現(xiàn)在每一個(gè)同學(xué)眼中?！笆紫?，把紙條分到四個(gè)小組同學(xué)手中，一個(gè)小組寫地點(diǎn)，一個(gè)小組寫時(shí)間，一個(gè)小組寫人物，最后一個(gè)小組寫事件。越奇怪越有創(chuàng)意越好?！崩蠋焺傉f完，就開始分了，四個(gè)小組開始寫了，其他同學(xué)根本坐不下來，都想看，我看見馬沁龍嚴(yán)肅地寫完，馬上把紙條塞進(jìn)了抽屜。大家屏住呼吸等待著。

“其他同學(xué)有機(jī)會(huì)哦！來讀紙條?！崩蠋熜θ轁M面地說。我們一聽，統(tǒng)統(tǒng)睜大眼睛，收回長脖子，端端正正地坐好了，老師抽了三個(gè)孩子念。陳遠(yuǎn)航最有趣。他像魔術(shù)師那樣，用手從信封中抽出一張，又怪模怪樣地抽出了三張，他盯著紙條說：“哼哼，看我天下第一搞笑?！贝蠹覍?shí)在忍不住笑出了聲，他馬上又嚴(yán)肅了，“一個(gè)炎熱的早上，一個(gè)兩腳朝天的人在自動(dòng)鉛筆的筆心里打麻將?！眲傋x完“將”字，全班已經(jīng)笑開了鍋，有人捂著肚子哈哈大笑，有人拍打著桌子大聲笑，鄧炬從座位上跳了起來，臉通紅，還在原地轉(zhuǎn)圈。教室里頓時(shí)充滿了笑聲。

游戲結(jié)束了，快樂卻在繼續(xù)。我今天才知道：原來紙條也快樂！

紙條小學(xué)作文(篇2)

早上我在校門口遇到陳艷雨，陳艷雨那兒得到一個(gè)很令人生氣的消息。

陳燕如先問我有羅思琪微信嗎？我回有他就問我看羅思琦朋友圈了嗎？我沒有看手機(jī)，回家看了會(huì)書，又看了會(huì)電視就睡覺了，所以我就實(shí)話實(shí)答了?！拔腋阏f，可過分了，羅思琪被扔小紙條了，上面說話可難聽了，其中還有幾句說他是沒爸的孩子……”陳艷雨滔滔不絕的說著，我的注意力卻停留在沒爸的孩子那上面，一下子我的火氣就上來了，其他陳艷雨說什么我都沒暫且不提，其他的話有多難聽，就那一句，沒爸的孩子就已經(jīng)十分過分了，可還有些更不堪入耳的話，讓人很想揍他一頓，王林琳是，盧思琪的閨蜜聽到這件事是她都要去打人了，我連忙攔下………

不容易進(jìn)了班，害怕王琳琳真的去打人，我連忙給他找事做，讓他考我短語看書……要不是因?yàn)槔蠋熥屛覀儍蓚€(gè)收日志，恐怕我真的想不出什么來拖住他了。

邢老師，在早自習(xí)的鈴聲中走向講臺(tái)，坐上椅子，開始步入正題，我從老師的話中得知我們班有人把盧思奇的情況告訴那個(gè)寫紙條的女生，老師說他大概知道是誰了，可我卻不清楚是誰會(huì)做這種事，我認(rèn)為我們班同學(xué)已經(jīng)很好了。

邢老師，讓盧思琪好好學(xué)，讓那個(gè)寫紙條的女生看看盧思琪究竟比他強(qiáng)多少？老師為了鼓勵(lì)他，還列舉了梅蘭芳華羅庚的故事來激勵(lì)我們。

在此，我想告訴盧思琪，加油，你有我們不用管其他人的言論，我們永遠(yuǎn)支持你，你是最好最棒的女孩子。

紙條小學(xué)作文(篇3)

我手中握著剛發(fā)下來的卷子，邁著沉重的步伐一級(jí)一級(jí)地往上爬，一、二、三再上一級(jí)就到家了，我拖著沉重的步伐慢慢跨過了這條界線?；貋砹?爸爸問。嗯。我用極小的聲音回答。怎么啦?爸媽關(guān)切地問，我咬了咬下唇，手中的試卷似乎有千斤之重，那上面的分?jǐn)?shù)怎么讓我啟齒呢?媽媽察覺到了異樣，看見我手中的試卷，輕輕地拿了過去。我沒有反抗，低著頭，因?yàn)槲抑酪魂嚦聊?，一定是爸爸媽媽深深的失望。我再也忍不住了，轉(zhuǎn)頭跑進(jìn)房間砰地關(guān)上了門。老師批評(píng)時(shí)未落下的眼淚，嘩嘩落了下來，我哭了好久，把所有對(duì)老師對(duì)父母的愧疚全釋放了出來。

過了好久，我才決定踏出這個(gè)房門，畢竟，逃避現(xiàn)實(shí)是不可能的。吃飯吧!媽媽對(duì)我說，好像什么也沒有發(fā)生過。我坐了下來，眼睛是那么酸痛，吃飯時(shí)我?guī)状蜗肟?，特別是媽媽將一只剝好的蝦放進(jìn)我碗里的時(shí)候，那種無聲的寬容更讓我內(nèi)疚。

吃完飯，我推開房間的門，臺(tái)燈居然亮著，散發(fā)著溫柔的光芒，一種家的溫馨彌漫在整個(gè)房間，臺(tái)燈下有一張紙條：孩子，在哪跌倒就在哪爬起來!我們相信你!爸爸媽媽。一行短短的話語，像一股暖流流遍全身，我仿佛看見了最明媚的陽光!我回頭一看，爸媽正倚著門向我微笑，眼淚再一次從我的眼眶流了出來

紙條小學(xué)作文(篇4)

今天上午第二節(jié)課，本來是普普通通的作文課，可是金老師的一個(gè)游戲卻讓這節(jié)課變?yōu)榱藲g樂的海洋。是什么游戲讓我們?nèi)喽奸_心不已呢？呵呵，是金老師讓我們玩抓紙條游戲。

游戲規(guī)則是這樣的：金老師先讓我們每人拿出一張文格紙，折成三段，然后撕開，分別標(biāo)上①、②、③的序號(hào)，在①號(hào)紙上寫上某一個(gè)人的名字，在②號(hào)紙上寫上一個(gè)動(dòng)詞，在③號(hào)紙上寫上事物或動(dòng)物的名稱。等大家寫好后，金老師把收上來的紙條按序號(hào)擺成三堆，攪拌后，就讓我們?cè)谌鸭垪l中任意分別抽出三張，再讓我們與同桌交流，看誰的紙條最有趣。在交流時(shí)，有的同學(xué)笑得滿地打滾，有的同學(xué)笑得把桌子都快敲壞了，還有的同學(xué)笑得上氣不接下氣，直捂著肚子說不出話……

金老師叫大家安靜并叫覺得自己紙條有趣的同學(xué)自告奮勇地念出來。杜澤琨說：“郭翰文擠壓兔子?！彼徽f完，全班都哄堂大笑。郭翰文自己也忍不住跟著笑起來。

田芳銀站起來自己一個(gè)人笑個(gè)不停，說不出話來，直到旁邊的同學(xué)把紙條搶過去：大聲念到：“金老師吃屠龍劍?！比嘁诲伔渌频摹昂濉币宦曅α似饋?。

連煌彬笑嘻嘻地說：“林銘浩轉(zhuǎn)動(dòng)轟炸機(jī)?！比嗟耐瑢W(xué)笑得拍起了桌子。還有很多有趣的紙條，我說都說不完。一堂有趣的抓紙條游戲課就在我們的笑聲中結(jié)束了。我心想：要是每節(jié)作文課都這么有趣那該多好??！那我每天都會(huì)盼望著作文課的到來。

紙條小學(xué)作文(篇5)

那張小小的紙條

隆志遠(yuǎn)

期中考試的試卷發(fā)下來了，信心滿滿的我卻受到了五重打擊：

數(shù)學(xué)：那一分真可惜。英語：嗯？勉強(qiáng)?？茖W(xué)：潛望鏡的圖為啥光錯(cuò)？語文：......（無語）品社：驚訝，+傷心，+恐懼。完了，完蛋了，回家要接受老媽的河?xùn)|獅吼了。

果然不出我所料，媽媽的批評(píng)、解析如子彈般向我打來。我實(shí)在是受不了了，便說：“好了，好了，我知道了。”“知道？你看看你，‘各表示’不知道是什么意思嗎？……”我一氣之下丟下媽媽，回了房間做作業(yè)。

我鎖上門，突然又覺得不對(duì)：明明是你考不好，明明是你惹媽生氣，明明是你不對(duì)，你應(yīng)虛心接受媽的批評(píng)、教誨才對(duì)。但我沒多想，繼續(xù)寫作業(yè)、睡覺。

正當(dāng)我快睡著時(shí)，朦朧中感到有不速之客闖進(jìn)來，又匆匆離去。但我沒在意：反正不是來刺殺我的，大不了明天再說，老子先睡我的覺。

第二天早上，我伸了個(gè)懶腰，突然想起了什么，便掃視了我的屋：除了桌子上多了一張紙，什么也沒變。我漫不經(jīng)心地打開紙，發(fā)現(xiàn)里面是我們課本沒講到的題目以及答案。慚愧感頓時(shí)淹沒了我。我昨天晚上不該對(duì)媽那樣！我低著頭吃了飯，便趕緊去上學(xué)。

放學(xué)回來，我本以為爸媽會(huì)像昨天一樣歡迎我，對(duì)我噓寒問暖，我更跟自己過不去了，甚至想哭。

我小心翼翼地把紙藏進(jìn)鉛筆盒，并對(duì)自己說：馬上就要母親節(jié)了，在母親節(jié)那天，我要給媽媽最真誠的愛！

紙條小學(xué)作文(篇6)

“Excuse~“在今天的英語課上，我們班第一大“帥哥“--葉茂，鬧出了個(gè)大笑話~~~

正在大家默讀Lsson5的時(shí)候，毛毛蟲--接收到了一張快遞--紙條，內(nèi)容是：親愛的毛世琦小姐，你圓圓的臉蛋，細(xì)致的皮膚，還有那傾城的美貌都讓我為之陶醉，我發(fā)誓，這些都是我發(fā)自肺腑的謊話.你是我的偶像，我嘔吐的對(duì)象，你是我的對(duì)象，是我對(duì)面那頭大象，哈哈哈哈!本班第一大帥哥葉茂名著~毛毛蟲看后火冒三丈，立刻舉手：“Miss屈，葉茂傳紙條罵我!“怎么了“Miss屈不解的問.Miss屈拿著紙條回到講臺(tái)大聲讀起來：親愛的毛世琦小姐，你圓圓的~葉茂名著~“全班大笑起來，只有葉茂一人低著頭.

課后，Miss屈把紙條交給了“張大媽“--張老師.張大媽帶著她那健碩的身材飛向Classroom，她一把抓住葉茂，先是個(gè)華山無影腳，在來個(gè)昆侖七傷拳~唉，葉茂啊，悲慘的命運(yùn)啊!!我正在一旁為他“高興“誰叫他經(jīng)常違背我的命令呢？

而毛毛蟲呢？她在旁邊擺了個(gè)漂亮的“破死“給本班第一大“衰哥“慶祝呢哈哈~

紙條小學(xué)作文(篇7)

Ifyoudoitonemoretimethanyougetoutfromclassroom英文老師很鄭重的警告著我們。

因?yàn)槲覀儼嗪喼本褪莻骷垪l的高手班，不僅技術(shù)高超，連老師都搖頭嘆息，自嘆不如呢！

傳紙條當(dāng)人就是挑戰(zhàn)老師的警覺性，他一轉(zhuǎn)頭，紙條就滿天飛了，用丟的、用射的，驚險(xiǎn)萬狀，刺激無比。

但最不著痕跡的就是偷偷在作業(yè)簿上夾著紙條，不聲不響的把消息傳遞出去了，或是在抽屜旁的掛鉤連一條線再把筆和紙連在一起傳，還有人干脆把紙條踩在地上，再慢慢挪動(dòng)腳步，傳給另一個(gè)人，繼續(xù)踩、繼續(xù)傳。

課本也是傳紙條的好工具，把悄悄話直接寫在課本上，對(duì)方看完再若無其事的擦掉。我們的花招真是讓老師防不勝防！

偶而會(huì)發(fā)生驚悚的狀況，像紙條從老師頭前飛過去，不小心丟歪結(jié)果弄到窗戶外，也曾經(jīng)真的打到老師，還好老師神經(jīng)大條，根本沒有發(fā)現(xiàn)。

傳紙條是不應(yīng)該的行為，卻也是上課的小小樂趣，要不要傳，有時(shí)真讓我為難呢！

紙條小學(xué)作文(篇8)

正是玉米成熟的季節(jié)，雖是秋日，陽光卻依然燥熱，毫無保留地灑在大地上，有一絲風(fēng)在耳旁嬉戲。

向遠(yuǎn)處偶爾眺望，也只能看到大片大片的綠，無邊也無際。而我，站在田地里，手戴手套，頭頂帽子，站在玉米秸前，猛地將沉甸甸的玉米掰下，丟在腳下，又繼續(xù)在玉米叢中鉆來鉆去。跟著爸爸掰玉米棒子有三年了，我曾埋怨爸爸，為什么不用收割機(jī)，可爸爸始終也沒有對(duì)我說清原因。

一個(gè)小時(shí)過去了，兩個(gè)小時(shí)又過去了……

熱！真熱！臨近正午的陽光撒了歡似的，用它的熱浪把正在勞作的我和爸爸曬得暈頭轉(zhuǎn)向，汗水早已把衣服濕透了，緊緊地貼在身上，又多了一分沉重，氣息也越來越急促。我的手無力了，慢慢的半蹲在玉米叢中，多么希望得到一絲絲的陰涼。

這時(shí)，爸爸來到我的身旁，看到我蹲著，一句話也沒說，熟練地把玉米稈掰彎，架在一旁，一棵，又一棵，很快，一個(gè)玉米作文稈帳篷形成了，陰涼漸漸積攢在我身旁，把熱浪推去一邊。風(fēng)，吹了過來，一片嘩嘩作響。

高高的太陽依舊辣辣的，我一抬頭，看到爸爸正在帳篷外揮汗如雨。汗珠從小積成大，對(duì)他而言，那只是無數(shù)汗珠中的普通一顆而已。但，對(duì)于我來說，卻是一種細(xì)微的愛的象征。

‘還熱嗎？’我搖了搖頭，‘爸，你也去歇會(huì)吧！’‘沒事！’說完便轉(zhuǎn)身去了，繼續(xù)咔嚓咔嚓的掰玉米。

瞬間，我的眼里積滿了淚水，一低頭，看到手上的兩顆水滴，分不清哪顆是汗水，哪顆是感動(dòng)的淚水。我把手上的水珠擦去了，但在我心里，那個(gè)為我用心架起陰蔽的身姿卻印了下來。

起身，望著郁郁蔥蔥的玉米叢，我嗅到了空氣中彌漫的成熟而微醺的芬香。

我想，多年以后，我一定還會(huì)記起那個(gè)鉆來鉆去彎玉米稈的身影，記得秋日驕陽下的那片陰涼世界，世界中有辛勞的父親，有我，還有微微流淌的愛。