小班美術(shù)魚(yú)教案

小班美術(shù)魚(yú)教案通用5篇。

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí)，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫(xiě)呢？因此，欄目特意整理了小班美術(shù)魚(yú)教案通用5篇，希望能對(duì)你有所幫助，請(qǐng)收藏。

小班美術(shù)魚(yú)教案(篇1)

活動(dòng)目標(biāo)

1、區(qū)分正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形，嘗試用組合圖形的方法拼搭房子。

2、能在建構(gòu)的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫(huà)，發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造力。

3、培養(yǎng)幼兒幫助小動(dòng)物的情感。

4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

5、感受作品的美感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：區(qū)分正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形，嘗試用組合圖形的方法拼搭房子

難點(diǎn)：能在建構(gòu)的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫(huà)，發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課前課件欣賞各種各樣的房子。

2、玩具小熊一只

3、各類(lèi)正方形、長(zhǎng)方形、半圓形、三角形模板及固體膠、白紙、油畫(huà)棒每組若干，教師示范用具一套.

教學(xué)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、昨晚刮了一陣大風(fēng)，把小熊的房子都吹倒了。小熊沒(méi)房子住了，它需要小朋友的幫助，你們?cè)敢鈳椭鼏幔?/p>

2、引發(fā)觀(guān)察興趣：你們看，小熊找到了什么？

二、拼拼貼貼，創(chuàng)造房子

1、觀(guān)察認(rèn)識(shí)材料

1）小熊找到了哪些形狀的材料？（出示四種形狀模板）

2）分別辨認(rèn)正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形，讓我們?cè)囋囉眠@些材料能不能造出新房子：老師示范模板拼搭新房，并啟發(fā)幼兒來(lái)嘗試設(shè)計(jì)不同的造型，一起來(lái)想想如何來(lái)添置窗、煙囪和門(mén)。

三、激發(fā)創(chuàng)作，共同參與

（1）幫助能力弱的幼兒，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒多造新房。

（2）啟發(fā)幼兒尋找可以做煙囪、門(mén)、窗的圖形。

四、欣賞活動(dòng)

請(qǐng)幼兒相互欣賞拼搭的房子，激發(fā)下次活動(dòng)的興趣。結(jié)束語(yǔ)：“小熊很高興，請(qǐng)你們一起到外面玩玩吧！”

教學(xué)反思

小班后期的幼兒已認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方形、正方形、三角形，但將這些圖形的組合起來(lái)拼搭還嘗試得不多，經(jīng)常可以看見(jiàn)孩子們用積木積塑塑造房子的形象，所以這一內(nèi)容對(duì)他們來(lái)說(shuō)應(yīng)該是不陌生的。為激起幼兒的興趣，我采用“小熊造新房”的故事情景，鼓勵(lì)幼兒幫助小動(dòng)物，嘗試用長(zhǎng)方形、正方形、三角形、半圓形來(lái)拼搭房子的平面造型，并嘗試尋找合適的材料來(lái)添置煙囪、窗、門(mén)等，發(fā)展幼兒的操作能力及創(chuàng)造力。在引導(dǎo)幼兒討論的時(shí)候，注重孩子們的想法，示范后故意不添置門(mén)窗，而是請(qǐng)幼兒觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，一同來(lái)解決；又如有幼兒想到“門(mén)上還有一個(gè)把手”，當(dāng)即就對(duì)他表示了肯定，并引導(dǎo)幼兒考慮可以用添畫(huà)的方法；活動(dòng)指導(dǎo)時(shí)也盡量尊重孩子們自己的想法，鼓勵(lì)他們自己動(dòng)手，進(jìn)行拼搭、添畫(huà)。對(duì)個(gè)別能力較弱的幼兒，總的說(shuō)來(lái)，整個(gè)活動(dòng)孩子們的興致都十分高，在拼貼作畫(huà)中體驗(yàn)了動(dòng)手樂(lè)趣，目標(biāo)基本完成。

小百科：房子是一個(gè)漢語(yǔ)詞匯，指供人類(lèi)居住、從事社會(huì)活動(dòng)或供其他用途的建筑物。

小班美術(shù)魚(yú)教案(篇2)

一、活動(dòng)的前期思考

1、活動(dòng)來(lái)源

雞是生活中常見(jiàn)的動(dòng)物，毛茸茸的小雞深受孩子們的喜愛(ài)，也適合小班年齡段孩子們觀(guān)察、飼養(yǎng)和照料。

2、活動(dòng)價(jià)值分析

幼兒面臨的挑戰(zhàn)：首先是飼養(yǎng)小雞，孩子們通過(guò)與小雞的實(shí)際接觸，獲得許多有趣的發(fā)現(xiàn)和相關(guān)的信息，更真切地去親近自然、親近生活；其次是孩子們?cè)谡樟闲‰u的過(guò)程中對(duì)小雞表達(dá)一種關(guān)愛(ài)，從關(guān)注自我到關(guān)注小動(dòng)物，實(shí)現(xiàn)了情感的遷移。

教師面臨的挑戰(zhàn)：如何利用周邊環(huán)境和材料幫助孩子們飼養(yǎng)和照料小雞；通過(guò)多種活動(dòng)引發(fā)孩子們對(duì)小雞的發(fā)現(xiàn)、了解，創(chuàng)造條件讓孩子有更多的機(jī)會(huì)接觸小雞，讓孩子對(duì)小雞的關(guān)愛(ài)之情和研究熱情不斷增長(zhǎng)。

3、活動(dòng)資源分析

物質(zhì)資源：一是小雞，活潑可愛(ài)的小雞不僅能讓孩子直接觀(guān)察到它的外形和特征，還會(huì)讓孩子在飼養(yǎng)的過(guò)程中有許多驚喜的發(fā)現(xiàn)。二是養(yǎng)雞場(chǎng)，養(yǎng)雞場(chǎng)是孩子們平時(shí)極少能看到的場(chǎng)景，它能引發(fā)孩子們一連串的問(wèn)題和思考，并為主題活動(dòng)的開(kāi)展提供線(xiàn)索和依據(jù)。

信息資源：教師（家長(zhǎng)和孩子）在主題實(shí)施前和過(guò)程中，不斷地收集、尋找關(guān)于雞的相關(guān)書(shū)籍、音像、圖片等資料，并根據(jù)主題的實(shí)施需要設(shè)置相關(guān)的資料區(qū)域和主題墻，為孩子們的活動(dòng)提供線(xiàn)索、答案和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)。

二、主題中可開(kāi)展的活動(dòng)

參觀(guān)養(yǎng)雞場(chǎng)、小雞出殼、小雞吃什么？可愛(ài)的小雞、印腳印、“我喜歡小雞”展示會(huì)。

三、活動(dòng)方案及田野教學(xué)分析

（一）活動(dòng)目標(biāo)：初步了解小雞出殼的基本過(guò)程。

（二）活動(dòng)資源

1、小雞出殼VCD，背景音樂(lè)，電視機(jī)，VCD機(jī)。

2、紙箱、布袋等，小雞出殼過(guò)程圖。

3、飼養(yǎng)過(guò)小雞。

（三）活動(dòng)過(guò)程

1、對(duì)小雞出殼已有經(jīng)驗(yàn)的交流。

師：“雞寶寶一開(kāi)始躲在哪里？”

幼：“蛋殼里?！?/p>

師：“雞寶寶是怎樣躲在蛋殼里的呢？你用動(dòng)作來(lái)試試看。”

幼兒隨著教師的引導(dǎo)語(yǔ)表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)：有的幼兒縮起頭，有的抱起腿，有的將身體抱成一團(tuán)。

分析： 幼兒有過(guò)實(shí)地參訪(fǎng)的經(jīng)驗(yàn)，但未能直接看到小雞出殼的過(guò)程，這里的表達(dá)是幼兒的猜測(cè)和原有的經(jīng)驗(yàn)。

2、觀(guān)看VCD，了解小雞出殼的過(guò)程。

（1）教師引導(dǎo)幼兒觀(guān)看VCD。

（2）師生交流小雞出殼過(guò)程。

師：“小雞是怎么從蛋殼里出來(lái)的？”

幼：“用嘴啄?！?/p>

師：“你來(lái)試著做做看?！?/p>

幼：“小雞是這樣出來(lái)的（用動(dòng)作表示）?！?/p>

分析： 生動(dòng)的錄像幫助孩子完整的建立小雞出殼的新經(jīng)驗(yàn)。

（3）教師再此引導(dǎo)幼兒觀(guān)看VCD，在觀(guān)看過(guò)程中讓幼兒隨音樂(lè)做動(dòng)作并適時(shí)引導(dǎo)。

師：“小雞的翅膀在干什么？”

幼：“用力氣，想出來(lái)。”

師：“小雞兩條腿撐呀撐，想干什么？”

幼：“站起來(lái)?！?/p>

分析： 教師在第二次觀(guān)看錄像時(shí)細(xì)致地引導(dǎo)孩子觀(guān)察，通過(guò)嘴啄、腳踢等引導(dǎo)幼兒感受小雞出殼的過(guò)程。同時(shí)給予孩子必要的暗示和引導(dǎo)，讓孩子運(yùn)用肢體語(yǔ)言，通過(guò)親身感受和體驗(yàn)來(lái)理解掌握。

（4）出示圖片。

師：“這些圖上畫(huà)了什么？”

幼：“小雞出來(lái)了。”“一個(gè)蛋?！薄傲验_(kāi)來(lái)了?！?/p>

教師請(qǐng)幼兒按順序擺放圖片。

分析： 錄像已給幼兒清晰的印象，因此幼兒對(duì)圖示的擺放顯得很輕松。

3、幼兒模擬小雞出殼過(guò)程。

師：“你想做一只小雞，從蛋殼里鉆出來(lái)嗎？”（讓幼兒選擇喜歡的材料如紙箱、布袋當(dāng)?shù)皻?，往里鉆，盡量將自己縮起來(lái)，并放背景音樂(lè)。）

師：“我好像聽(tīng)到有小雞在啄蛋殼了?！保ㄓ杏變河檬智眉埾洹＃?/p>

師：“哎呀，有小雞從蛋殼里伸出頭來(lái)了。”（幼兒紛紛探出腦袋。）

師：“啊，小雞都出殼了?！保ㄓ變禾黾埾渑氖中ζ饋?lái)。）

分析： 讓孩子們鉆進(jìn)紙箱和布袋中模擬小雞出殼的情景，再次用動(dòng)作來(lái)反映他們對(duì)這一過(guò)程的理解。教師的語(yǔ)言提示暗示了小雞出殼的過(guò)程。對(duì)小班幼兒而言，動(dòng)作表達(dá)更容易。

小班美術(shù)魚(yú)教案(篇3)

活動(dòng)目標(biāo)

1、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

2、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

材料準(zhǔn)備

牛奶盒、少量毛線(xiàn)與彩繩、各種紡織品邊角料、一次性木筷三根、紐扣玩具若干。

制作方法：

1、在牛奶盒底部開(kāi)洞，將木筷插入并裝上紐扣作車(chē)輪。

2、在牛奶盒后部上方開(kāi)洞，裝上用毛線(xiàn)編織的牛尾巴。

3、將彩帶插入牛奶盒口，裝飾奶牛。

4、對(duì)方形、圓形，線(xiàn)條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。

5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

建議玩法

1、可組織幼兒開(kāi)展拖拉奶牛車(chē)的比賽。

2、為提高幼兒運(yùn)動(dòng)興趣，可讓幼兒邊拉奶牛車(chē)邊念兒歌：奶牛車(chē)，嘀嘀嘀／來(lái)來(lái)回回送奶忙／白白牛奶真香甜／寶寶喝了身體棒！

實(shí)用價(jià)值

1、適合托班和小班幼兒開(kāi)展走、跑等基本動(dòng)作訓(xùn)練。

2、激發(fā)幼兒參與鍛煉活動(dòng)的興趣

教學(xué)反思

1、充分發(fā)揮圖片認(rèn)知作用。通過(guò)圖片可以讓幼兒清楚了解奶牛的外形特征和生活習(xí)性、用途。我讓幼兒對(duì)圖片進(jìn)行充分的觀(guān)察和講述，先對(duì)奶牛的一切有個(gè)深刻的印象。

2、充分激發(fā)幼兒的想象。圖片的出示容易局限幼兒的繪畫(huà)思維，我在幼兒繪畫(huà)之前，圖片認(rèn)知之后，充分激發(fā)幼兒的大膽想象，給予多方面的畫(huà)圖內(nèi)容啟示，如親親奶牛一家、散步的奶牛、游戲中的奶牛等等。

小班美術(shù)魚(yú)教案(篇4)

目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)紙漿畫(huà)，用不同感官感受紙漿畫(huà)的獨(dú)特之處。

2．通過(guò)紙漿畫(huà)操作來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)紙漿藝術(shù)的興趣。

3、體驗(yàn)作品形成的成功喜悅感。

準(zhǔn)備：

畫(huà)有各種蛋形的硬紙板，各色紙漿、抹布、錄像、優(yōu)秀紙漿作品、范畫(huà)

過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入：

1、出示紙漿，請(qǐng)幼兒猜猜是什么？猜完后請(qǐng)幼兒伸手去觸摸，并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)是什么感覺(jué)。

2、揭開(kāi)謎底，并讓幼兒進(jìn)一步感受紙漿，捏一捏，玩一玩，說(shuō)一說(shuō)，并思考這是什么做成的？

二、看錄像，讓幼兒了解紙漿的形成。

提問(wèn)：

1、紙漿是怎么做成的？

2、它能做什么？有什么用？從而引出紙漿畫(huà)。

三、欣賞紙漿藝術(shù)作品。

1、帶著問(wèn)題欣賞：猜猜哪幅畫(huà)是用紙漿做成的？

2、仔細(xì)觀(guān)察，觸摸，進(jìn)一步感受紙漿畫(huà)的立體效果。

四、示范紙漿畫(huà)《美麗的彩蛋》：

1、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察分析彩蛋的圖案色彩。

2、老師示范彩蛋的制作（可請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)試試）

五、幼兒動(dòng)手做紙漿畫(huà)，教師個(gè)別指導(dǎo)。

小班美術(shù)魚(yú)教案(篇5)

活動(dòng)目標(biāo)：

能夠畫(huà)出簡(jiǎn)單的小動(dòng)物。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

錄音，ppt課件,水筆、記號(hào)筆、水彩筆、彩色卡紙若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)活動(dòng)。

身邊的小動(dòng)物。幼兒通過(guò)回憶、講述，讓幼兒初步了解小動(dòng)物。

二、欣賞：小動(dòng)物

1、觀(guān)看《小動(dòng)物》課件，教師適時(shí)提問(wèn)：剛才小朋友說(shuō)的只是眾多小動(dòng)物中的一種，我的好朋友去世界旅游時(shí)，拍下了一些奇特有趣的小動(dòng)物，你們想不想看看呢?你最喜歡里面的哪個(gè)小動(dòng)物?為什么?

2、小結(jié)：在我們的生活中有這么多小動(dòng)物，它們各具特色。

三、幼兒在欣賞小動(dòng)物的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)畫(huà)出小動(dòng)物。

四、幼兒創(chuàng)作繪畫(huà)

1、出示老師設(shè)計(jì)的小動(dòng)物。

2、提出要求，幼兒臨摹小動(dòng)物。

五、作品展示評(píng)比：比比誰(shuí)的設(shè)計(jì)最漂亮。

20xx小班美術(shù)涂色教案模板4

游戲目的：

1、訓(xùn)練幼兒思維的獨(dú)創(chuàng)性和豐富的想像力。

2、讓幼兒對(duì)常見(jiàn)動(dòng)物的生活場(chǎng)所有基本了解。

游戲準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備繪畫(huà)紙、畫(huà)筆、各種動(dòng)物的名稱(chēng)字卡(沒(méi)有圖的卡片)。

2、布置好動(dòng)物園場(chǎng)地(可在地上標(biāo)出樹(shù)、草地、池塘、山等)。

游戲過(guò)程：

1、幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)面對(duì)面坐好。

2、老師給每個(gè)幼兒分發(fā)畫(huà)紙、畫(huà)筆和一張動(dòng)物的名稱(chēng)卡(要求幼兒只能自己看到卡片)。

3、幼兒根據(jù)自己卡片上的動(dòng)物名稱(chēng)在畫(huà)紙上畫(huà)出動(dòng)物形象。

4、畫(huà)好后讓對(duì)面的小朋友說(shuō)出自己畫(huà)的是什么動(dòng)物。如果小朋友說(shuō)對(duì)了，則該幼兒可以到布置好的動(dòng)物園把畫(huà)紙放到動(dòng)物平時(shí)的生活場(chǎng)所上;如果對(duì)面的小朋友沒(méi)有猜對(duì)，則該幼兒要重新完成繪畫(huà)。

5、最先進(jìn)入動(dòng)物園并正確找到動(dòng)物生活場(chǎng)所的小朋友獲勝。

備注：

教師可根據(jù)幼兒不同情況適當(dāng)指導(dǎo)繪畫(huà)。

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中班美術(shù)教案(通用5篇)

教案課件是老師上課做的提前準(zhǔn)備，因此想要隨便寫(xiě)的話(huà)老師們就要注意了。教案是教學(xué)計(jì)劃的具體實(shí)施方案。這篇文章探討的是“中班美術(shù)教案”，希望我們的建議能夠?yàn)槟臎Q策提供支持和協(xié)助！

中班美術(shù)教案(篇1)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞各種瓶子圖片，感受瓶子身上不同花紋和圖案的美。

2、嘗試運(yùn)用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條和花紋創(chuàng)造性地裝飾瓶子。

3、在裝飾活動(dòng)中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)美和感受美，體驗(yàn)動(dòng)手創(chuàng)作的樂(lè)趣。

4、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道生活中有許多塑料瓶和玻璃瓶，造型多種多樣。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：油泥、透明瓶子人手一個(gè)

3、多媒體：音樂(lè)、錄音機(jī)、瓶子PPT

活動(dòng)過(guò)程：

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入活動(dòng)指導(dǎo)語(yǔ)：（出示瓶子）這是什么？今天瓶子寶寶想去參加一個(gè)宴會(huì)，可是，瓶子們很不高興，（教師出示沒(méi)有裝飾的瓶子苦惱的臉）猜猜看，是什么原因？因?yàn)樗鼈儧](méi)有漂亮的衣服，心里很苦惱，小朋友們幫幫它們，想想好辦法吧?。ㄓ變喊l(fā)言）小結(jié)：小朋友們的好主意讓瓶子寶寶有了信心，他們心中很高興，瞧，他們笑了?。ń處煶鍪酒孔拥男δ樧V）那該怎么為他們打扮呢！老師今天帶來(lái)些漂亮的瓶子圖片，想不想看看！

二、播放PPT，幼兒欣賞各種瓶子，感受瓶子身上的花紋和圖案的美

1、教師播放各種顏色的瓶子ppt，幼兒欣賞指導(dǎo)語(yǔ)：仔細(xì)看看圖上這些瓶子，它們身上是什么顏色，有什么花紋圖案？

看了這些瓶子圖片，你們覺(jué)得它們漂亮嗎？

2、逐一播放幼兒喜歡的圖片，說(shuō)一說(shuō)它的美。

指導(dǎo)語(yǔ)：你喜歡哪一張圖片上的瓶子？說(shuō)一說(shuō)它美在哪里？

教師根據(jù)幼兒喜歡的圖片序號(hào)和幼兒討論交流幫助幼兒理解其中的美。

三、示范講解瓶子創(chuàng)意裝飾的方法

1、指導(dǎo)語(yǔ)：那么，今天請(qǐng)你為瓶子寶寶設(shè)計(jì)花衣，你想用什么方法為它設(shè)計(jì)什么樣的花紋和圖案？

2、指導(dǎo)語(yǔ)：今天我們學(xué)習(xí)用新方法裝飾瓶子，(出示油泥)需要小朋友們?cè)鯓友b飾瓶子寶寶呢？教師示范油泥分開(kāi)一小團(tuán)搓圓黏貼在瓶身作為一個(gè)點(diǎn)，也可以將油泥搓長(zhǎng)或是變成螺旋紋黏貼在瓶身周?chē)b飾，還可以做成一個(gè)簡(jiǎn)單的圖案，如：愛(ài)心，太陽(yáng)等等，創(chuàng)意地為瓶子寶寶裝飾。

3、指導(dǎo)語(yǔ)小結(jié)：我聽(tīng)到瓶子寶寶開(kāi)心地笑聲，他們希望中三班小朋友為他們穿上漂亮的衣服，有美麗的花紋和圖案，你們?cè)敢鉃槠孔訉殞氃O(shè)計(jì)嗎

四、幼兒作業(yè)，教師指導(dǎo)教師巡回指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條和花紋裝飾瓶子

五、作品展示與評(píng)價(jià)

1、將幼兒制作好的作品展示，幼兒相互欣賞、介紹創(chuàng)作方法

2、教師小結(jié)：表?yè)P(yáng)幼兒的創(chuàng)造性，對(duì)圖案的表現(xiàn)以及不同裝飾方法的選用進(jìn)行小結(jié)。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。

中班美術(shù)教案(篇2)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)裝飾畫(huà)的樂(lè)趣。

2、萌發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)長(zhǎng)輩的情感。

3、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種線(xiàn)條和圖案進(jìn)行想象裝飾，有序排列裝飾邊緣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

嘗試運(yùn)用各種線(xiàn)條和圖案裝飾坐墊。

活動(dòng)難點(diǎn)：

嘗試運(yùn)用對(duì)比色搭配色彩。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒自帶坐墊兩個(gè)，布置成坐墊展；教師搜集不同圖案的坐墊圖案。

2、教學(xué)掛圖一張；彩筆繪畫(huà)紙人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入，引入主題。

激發(fā)幼兒參與興趣。

二、展開(kāi)。

1、欣賞教學(xué)范例提問(wèn)：

（1）"你最喜歡哪一個(gè)坐墊，為什么？"（引導(dǎo)幼兒從坐墊的圖案，顏色，造型等方面描述自己喜歡的坐墊特征）

（2）"裝飾這些坐墊的花紋用了哪些線(xiàn)條與圖案？"（復(fù)習(xí)鞏固已有的經(jīng)驗(yàn)）

2、教師示范部分線(xiàn)條和圖案的繪畫(huà)方法。

3、啟發(fā)幼兒想象。

提問(wèn)："你還能用哪些線(xiàn)條與圖案裝飾坐墊？"（啟發(fā)幼兒思考交流）

4、討論裝飾坐墊的方法。

提問(wèn)："坐墊的中心可以畫(huà)什么圖案或花紋？坐墊的四角應(yīng)該怎樣裝飾？坐墊緣可以添加些什么？"（學(xué)會(huì)用有序排列裝飾坐墊邊緣）

5、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

指導(dǎo)語(yǔ)："今天請(qǐng)小朋友們?cè)O(shè)計(jì)一款漂亮的坐墊送給奶奶，讓奶奶坐的更舒服。"

（1）鼓勵(lì)幼兒大膽想象，畫(huà)出各種花紋的坐墊。

（2）輔導(dǎo)幼兒合理搭配色彩，嘗試運(yùn)用對(duì)比色，如紅與綠，藍(lán)與橙，黃與紫進(jìn)行涂色。

三、結(jié)束展示作品：向奶奶推薦自己設(shè)計(jì)的坐墊。

（引導(dǎo)幼兒從坐墊的圖案，顏色，造型方面來(lái)大膽介紹）

活動(dòng)延伸：

組織幼兒交流：你還可以怎樣關(guān)心，照顧，疼愛(ài)你身邊的老人。

中班美術(shù)教案(篇3)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞造型千姿百態(tài)、各種質(zhì)地的瓶子以及瓶體上美麗的圖案花紋。

2、培養(yǎng)幼兒欣賞生活中美的習(xí)慣。

3、閱讀故事，能細(xì)致的觀(guān)察畫(huà)面，大膽的表述對(duì)故事的理解。

4、激發(fā)幼兒主動(dòng)復(fù)述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

師幼共同收集的各種質(zhì)地和造型的瓶罐及圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一：欣賞幼兒和家長(zhǎng)收集的花瓶和其他瓶罐。展示大家共同收集的瓶罐，每個(gè)孩子將自己收集的瓶罐向同伴介紹。老師提問(wèn)：你收集的花瓶是什么樣子的？像什么？

說(shuō)說(shuō)你收集的花瓶有什么獨(dú)特的地方？（老師引導(dǎo)幼兒從造型和色彩方面欣賞）

二、欣賞老師準(zhǔn)備的花瓶。提問(wèn)：

1、這些花瓶上有什么？

2、這些花紋是什么樣子的。像什么？

3、看了這些花紋你有什么樣的感覺(jué)？

4、摸一摸花瓶，感覺(jué)一樣嗎？

5、你能說(shuō)一說(shuō)這些花瓶都是用什么材料做的嗎？

6、除了花瓶，你還見(jiàn)過(guò)什么樣子的瓶子？

三、感受瓶罐的美與生活的關(guān)系。

1、提問(wèn)：你還收集了什么樣子的瓶子？

2、這些瓶子以前是做什么用的。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1、幼兒能夠說(shuō)出2~3種瓶子的圖案。

2、幼兒樂(lè)于欣賞瓶子的美。

活動(dòng)反思：

寫(xiě)生畫(huà)在學(xué)前階段是有一定難度的，尤其對(duì)于還只是中班的孩子來(lái)說(shuō)，難度就更大了，這次是幼兒第一次接觸寫(xiě)生畫(huà)，因此在選材上我選擇了教室里常見(jiàn)的飲料瓶，并在寫(xiě)生的基礎(chǔ)上添畫(huà)，使整個(gè)活動(dòng)不枯燥，快樂(lè)的瓶子很快引起了幼兒的興趣，幼兒在整個(gè)活動(dòng)中基本掌握了寫(xiě)生畫(huà)的操作要求與操作步驟，在遮擋關(guān)系的表現(xiàn)方面也是較好的，因此整個(gè)活動(dòng)的效果也是較成功的。唯一的不足就是在活動(dòng)的開(kāi)始探索階段，花的時(shí)間較多，選取的圖片不夠精煉，下次還有待加強(qiáng)。但總體來(lái)說(shuō)整個(gè)活動(dòng)還是相當(dāng)成功的。

中班美術(shù)教案(篇4)

一、設(shè)計(jì)意圖

色彩是美術(shù)作品的基本要素之一，在幼兒美術(shù)中占有重要位置。中班的孩子雖然已認(rèn)識(shí)并能辨別顏色，但他們?cè)诿佬g(shù)活動(dòng)中常并不理會(huì)顏色，作品的色彩大都單調(diào)，換色較少。中班的孩子自我意識(shí)還較強(qiáng)，在繪畫(huà)過(guò)程中會(huì)表現(xiàn)出特別偏愛(ài)的顏色，時(shí)常使作品色彩雜亂和不協(xié)調(diào)，因此根據(jù)本班幼兒的.實(shí)際情況，把色彩作為本次美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容，選擇了美術(shù)欣賞活動(dòng)《奇妙的冷暖色》，以幼兒生活中熟悉常見(jiàn)的太陽(yáng)為切入點(diǎn)，試圖幫助幼兒更好的感受、理解認(rèn)識(shí)冷暖色，從而充分激發(fā)幼兒的對(duì)色彩的興趣。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1．了解冷暖色系的特點(diǎn)，體驗(yàn)冷暖色帶給人的不同感受。

2．嘗試以暖色為主想象創(chuàng)作一幅畫(huà)。

3．提高運(yùn)用色彩的能力，體驗(yàn)色彩創(chuàng)作的樂(lè)趣

三、活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)冷暖色， 感知色彩的冷暖，體驗(yàn)冷暖色帶給人的不同感受。。

四、活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試以暖色為主想象創(chuàng)作一幅畫(huà)。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

暖色色卡、冷色色卡若干、課件圖片、蠟筆、圖畫(huà)紙若干、冷暖色的家（紙箱兩個(gè)：上貼太陽(yáng)和雪花各一）

六、活動(dòng)過(guò)程：

一）出示課件，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察課件：

1．今天老師帶來(lái)了一幅畫(huà)，大家看看畫(huà)得是什么？太陽(yáng)是什么顏色的？太陽(yáng)照在我們的身上有什么感覺(jué)？引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作或詞語(yǔ)表達(dá)。

師小結(jié)：這幅畫(huà)用紅、橙、黃色來(lái)表現(xiàn)太陽(yáng)，看了以后讓我們覺(jué)得很溫暖。

2 、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看看這幅畫(huà)（冬天的景象）：畫(huà)的是什么時(shí)候？圖上有什么顏色？看了這幅畫(huà)后你覺(jué)得怎樣？

師小結(jié)：這幅畫(huà)用白、藍(lán)、綠色來(lái)表現(xiàn)冬天，看了以后讓我們覺(jué)得比較冷、比較安靜。

二）出示圖形課件：

1、出示暖色圖形，這些圖形是什么顏色？看了這些顏色后你感覺(jué)怎么樣？

師小結(jié)：這些紅色、黃色、橙色如同太陽(yáng)給我們的感覺(jué)一樣是溫暖的，給我們帶來(lái)新的溫暖、希望，它們屬于暖色。

2、出示冷色圖形，這些圖形是什么顏色？看了這些顏色后你感覺(jué)怎么樣？

師小結(jié)：藍(lán)色、綠色、紫色好像冬天給我們的感覺(jué)一樣比較冷、比較安靜，它們都屬于冷色。

三）引導(dǎo)幼兒對(duì)比圖案相同、顏色不同的兩幅畫(huà)（課件）：

我們畫(huà)畫(huà)時(shí)經(jīng)常用到冷色和暖色，用的顏色不同給人們的感覺(jué)也會(huì)不同，接下來(lái)我們一起來(lái)看看著兩幅圖：這兩幅畫(huà)一樣嗎？有什么不同？看了后感覺(jué)怎么樣？

師小結(jié)：這幅畫(huà)以藍(lán)色為主，藍(lán)色屬于冷色，所以給我們的感覺(jué)比較冷，另一幅畫(huà)以橙色為主，橙色屬于暖色，所以給我們的感覺(jué)比較溫暖。

四）引導(dǎo)幼兒欣賞名畫(huà)：

1、引導(dǎo)幼兒欣賞暖色調(diào)的名畫(huà)：這些畫(huà)用了那些顏色？看了后感覺(jué)怎樣？

（這些畫(huà)主要以紅色、黃色、橙色為主，這些顏色都屬于暖色，我們也說(shuō)它們屬于暖色調(diào)的畫(huà)，所以我們看了這些畫(huà)覺(jué)得很溫暖。

2、引導(dǎo)幼兒欣賞冷色調(diào)的名畫(huà)：這些畫(huà)用了那些顏色？看了后感覺(jué)怎樣？

（這些畫(huà)主要以藍(lán)色、綠色、紫色為主，這些顏色都屬于冷色，我們也說(shuō)它們屬于冷色調(diào)的畫(huà)，所以我們看了這些畫(huà)覺(jué)得比較冷。

五）游戲《找家》

要求：將顏色分別放到自己的家中。（分冷、暖色）

剛才我們認(rèn)識(shí)了暖色和冷色，現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)游戲，小朋友的籃子了有一些卡片，大家看看它們是什么顏色，然后幫它們找家，把屬于暖色的卡片送到貼了太陽(yáng)的房子里，把屬于冷色的卡片送到貼了雪花的房子里，看看誰(shuí)送的又快又對(duì)。

游戲后集中幼兒，教師小結(jié)：我們來(lái)看看小朋友送對(duì)了嗎？這是什么顏色？它屬于暖色還是冷色？

六）活動(dòng)延伸：畫(huà)太陽(yáng)

1、今天我們認(rèn)識(shí)了暖色和冷色，也看了很多暖色調(diào)的畫(huà)，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)用這些暖色畫(huà)一幅溫暖的太陽(yáng)，小朋友要想一想用什么顏色才能讓太陽(yáng)更溫暖。

要求：

1）用暖色來(lái)涂顏色

2）太陽(yáng)可以是變化的，光芒可用直線(xiàn)、曲線(xiàn)、光環(huán)火焰等

2、幼兒作畫(huà)，，教師巡回輔導(dǎo)

3．展示幼兒作品：誰(shuí)來(lái)介紹一下你的作品，你用了哪些顏色？你畫(huà)的太陽(yáng)給人什么樣的感覺(jué)？

七、活動(dòng)反思：

為了更好的解決幼兒色彩運(yùn)用上的習(xí)慣，我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)，在活動(dòng)中，我主要通過(guò)五個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)引導(dǎo)幼兒感知、欣賞。首先是引導(dǎo)幼兒欣賞兩幅作品，讓幼兒對(duì)兩幅畫(huà)中的主色調(diào)有較清楚地認(rèn)識(shí)，接著引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)冷暖色。為了解決本活動(dòng)的重難點(diǎn)，我引導(dǎo)幼兒對(duì)圖案相同、顏色不同的兩幅畫(huà)進(jìn)行欣賞，在兩種截然不同的色彩對(duì)比中，孩子們感受到了冷暖色對(duì)畫(huà)面的作用。繪畫(huà)作品的欣賞分析是很重要的，所以課件中選用了大量凡高、莫奈的畫(huà)作供幼兒欣賞。在欣賞了大量不同色調(diào)的作品后，我根據(jù)幼兒喜愛(ài)游戲的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了游戲“顏色寶寶找家”，在游戲中，孩子們很快就能區(qū)分顏色所屬的色調(diào)。最后，我引導(dǎo)幼兒用暖色來(lái)畫(huà)一幅《溫暖的太陽(yáng)》，引導(dǎo)幼兒學(xué)以致用。通過(guò)層層深入的環(huán)節(jié)，孩子們對(duì)冷暖色有了初步的認(rèn)識(shí)。在作品中，孩子們能用暖色調(diào)表現(xiàn)太陽(yáng)，通過(guò)此次活動(dòng)，孩子們進(jìn)一步提高了色彩運(yùn)用的技能，學(xué)會(huì)了在作品中用色彩表達(dá)各種不同情感的方法。

當(dāng)然，色彩的運(yùn)用并不是一次活動(dòng)就可以教會(huì)的，在今后的美術(shù)活動(dòng)中，我們應(yīng)不斷滲透于日常的教學(xué)中，只有這樣，才能引導(dǎo)幼兒繪畫(huà)出更加豐富的作品。（幼教教研室謝琳責(zé)編）

中班美術(shù)教案(篇5)

設(shè)計(jì)意圖：

在平時(shí)的繪畫(huà)活動(dòng)中，我們經(jīng)常會(huì)啟發(fā)幼兒想象："我們還可以給小魚(yú)穿上什么樣花紋的衣裳呢?小烏龜身上還可以設(shè)計(jì)怎樣美麗的圖案？……"老師的目的是想放手讓孩子自己去創(chuàng)造，設(shè)計(jì)出獨(dú)具特色、富有個(gè)性的圖案。然而效果往往不盡人意：孩子的作品大多數(shù)表現(xiàn)得單調(diào)、缺乏創(chuàng)意。仔細(xì)分析原因，主要還是孩子們不會(huì)運(yùn)用點(diǎn)、線(xiàn)、圖形等進(jìn)行組合變化。根據(jù)幼兒中出現(xiàn)的這種現(xiàn)象，我首先從線(xiàn)條的認(rèn)識(shí)、組合變化人手，設(shè)計(jì)了《小蜘蛛織網(wǎng)》這一游戲性的線(xiàn)描畫(huà)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)直線(xiàn)、波浪線(xiàn)、螺旋線(xiàn)、彈簧線(xiàn)、折線(xiàn)等線(xiàn)條，感受從不同角度觀(guān)察線(xiàn)條帶來(lái)的不同視覺(jué)效果。

2．嘗試將多個(gè)線(xiàn)條進(jìn)行創(chuàng)造性地組合，變化出豐富多樣的裝飾圖案。

3．體驗(yàn)線(xiàn)條組合變化的樂(lè)趣和成功的喜悅。

4．用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂(lè)。

5．學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條添畫(huà)來(lái)表達(dá)自己的聯(lián)想。

活動(dòng)準(zhǔn)備ppt課件，蜘蛛織的網(wǎng)范畫(huà)一張。每人一張A4紙，紙中間畫(huà)上一只蜘蛛，幼兒人手一支黑色勾線(xiàn)筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、激發(fā)興趣，認(rèn)識(shí)各種線(xiàn)條1．運(yùn)用兒歌的形式，出示小蜘蛛。師：今天我們班來(lái)了一位特殊的朋友，它會(huì)是誰(shuí)呢?（ 師邊演示邊念兒歌，然后出示小蜘蛛圖片）小朋友猜一猜。兒歌："八條腿，像螃蟹，一肚子，都是絲"，修修補(bǔ)補(bǔ)裁裁剪剪，不是裁縫，那是什么？ （小蜘蛛〕2.師： 這是一只靈巧的小蜘蛛，它會(huì)吐絲織網(wǎng)呢! 我們來(lái)看看，它是怎樣織網(wǎng)的。（播放視頻）小蜘蛛吐出的絲就是一根根的線(xiàn)條。它吐出了什么樣的線(xiàn)條，看(出示直線(xiàn))。

3.小朋友，小蜘蛛除了會(huì)吐出直線(xiàn)，還會(huì)吐出什么樣的線(xiàn)條呢?

4.請(qǐng)小朋友把自己想到的線(xiàn)條畫(huà)出來(lái)，然后貼在小蜘蛛旁邊，一起欣賞。

5.觀(guān)察ppt課件：認(rèn)識(shí)線(xiàn)條：這是什么線(xiàn)條？它像什么？

認(rèn)識(shí)各種線(xiàn)條，并以波浪線(xiàn)為重點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒多角度觀(guān)察：這是什么線(xiàn)條？像什么？變化了大小、方向它還是波浪線(xiàn)嗎？又像什么？

二、欣賞、學(xué)習(xí)線(xiàn)條組合、變化。

1．欣賞線(xiàn)描畫(huà)：小蜘蛛的蜘蛛網(wǎng)。

今天，我們的小蜘蛛可高興了。因?yàn)樗且恢环浅?ài)漂亮的小蜘蛛，它看到小朋友們畫(huà)了這么多線(xiàn)條，可喜歡啦。它要把你們畫(huà)的線(xiàn)條，織進(jìn)它的蜘蛛網(wǎng)里，然后和小朋友玩?zhèn)€捉迷藏的游戲。待會(huì)兒請(qǐng)小朋友在它的網(wǎng)里找一找，你們剛才畫(huà)的線(xiàn)條都藏在蜘蛛網(wǎng)的什么地方了？

2.老師出示范畫(huà)，幼兒眼睛閉起來(lái)。這么快，小蜘蛛就把網(wǎng)織好了，感覺(jué)怎么樣？你能把你剛才畫(huà)的線(xiàn)條找出來(lái)嗎？

3.感受線(xiàn)條組合變化的奇妙效果。

這些線(xiàn)條和剛才小朋友畫(huà)的線(xiàn)條有什么不一樣呢？感覺(jué)相同嗎?

原來(lái)，一根線(xiàn)條很單調(diào)，很普通，但是，把許多根同樣的線(xiàn)條組合起來(lái)，變化一下，奇跡就出現(xiàn)了，許多的線(xiàn)條構(gòu)成了美麗的花紋，真漂亮。

4.師指著螺旋線(xiàn)和直線(xiàn)組合的圖案，提問(wèn)：這里的花紋，共有幾種線(xiàn)條組成的？分別是什么線(xiàn)條?

小結(jié)：幼兒嘗試運(yùn)用多種線(xiàn)條組合變化。

三、裝飾蜘蛛網(wǎng)1. 這只愛(ài)漂亮的小蜘蛛用各種線(xiàn)條織出美麗的花紋裝飾了她的蛛網(wǎng)。這件事情在蜘蛛王國(guó)傳開(kāi)了，大家紛紛來(lái)求這只蜘蛛幫助它們織網(wǎng)。小蜘蛛太累了，小朋友，你們能幫幫它嗎？

2.每個(gè)小朋友給蜘蛛王國(guó)的一個(gè)小蜘蛛織一張大網(wǎng)，我們來(lái)比一比哪位小朋友給小蜘蛛織網(wǎng)的線(xiàn)條變化最豐富，最漂亮!

3.幼兒操作進(jìn)行繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。

4.要求變化線(xiàn)條，不同的線(xiàn)條進(jìn)行組合。

四、評(píng)價(jià)作品1.小朋友互相欣賞自己的作品。師：如果你是蜘蛛王國(guó)的小蜘蛛，你最喜歡哪些蜘蛛網(wǎng)?為什么?它又是用哪些線(xiàn)條織成的?

2.我喜歡線(xiàn)條變化多的，織的密一點(diǎn)的網(wǎng)。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)設(shè)計(jì)貼近生活，對(duì)幼兒進(jìn)行了探索和熱愛(ài)大自然的教育，完成了活動(dòng)目標(biāo)。但有的幼兒對(duì)蜘蛛感到害怕，所以沒(méi)有進(jìn)行實(shí)物觀(guān)察。

小班美術(shù)教案(通用八篇)

每個(gè)老師在上課前需要規(guī)劃好教案課件，因此想要隨便寫(xiě)的話(huà)老師們就要注意了。教案是課堂氛圍調(diào)動(dòng)的重要方法，老師怎樣做好優(yōu)秀教案課件呢？幼兒教師教育網(wǎng)編輯發(fā)現(xiàn)“小班美術(shù)教案”這篇文章值得一讀，收藏本文方便您參考！

小班美術(shù)教案(篇1)

設(shè)計(jì)思路：

我們?cè)谧匀唤欠N植了瓜苗，孩子每天都會(huì)為瓜苗澆水，盼著瓜苗快快長(zhǎng)大，在這個(gè)過(guò)程中孩子與瓜苗建立了深厚的感情，為了將這種感情表達(dá)出來(lái)，特設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

期望幼兒表現(xiàn)的行為：

1、體驗(yàn)給瓜苗喝水，瓜苗長(zhǎng)大帶來(lái)的成功感。

2、學(xué)習(xí)用線(xiàn)條和圓形來(lái)表現(xiàn)瓜苗的外形特征。

3、知道水和瓜苗的整體布局。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

蠟筆、記錄表、畫(huà)紙

活動(dòng)過(guò)程：

一、體驗(yàn)環(huán)節(jié)：

1、請(qǐng)小朋友給小花小草小瓜苗澆水，師：你剛才在做什么？你給小花小草小瓜苗澆水時(shí)心情怎么樣？你猜猜小花小草小瓜苗喝了水會(huì)怎么樣？

2、聽(tīng)音樂(lè)回教室。

3、觀(guān)看南瓜苗，提問(wèn)：誰(shuí)給瓜苗澆水呢？瓜苗喝了水會(huì)長(zhǎng)得怎樣？（慢慢長(zhǎng)大）（出示記錄表回憶瓜苗長(zhǎng)大的過(guò)程，用動(dòng)作表示喝水長(zhǎng)大的過(guò)程）請(qǐng)女孩子澆水，男孩子扮瓜苗，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)感受。

二、繪畫(huà)環(huán)節(jié)

（一）示范講解

1、師：今天我們就來(lái)畫(huà)“給瓜苗喝水”，我們現(xiàn)在來(lái)看看瓜苗長(zhǎng)到現(xiàn)在變得怎么樣？一條長(zhǎng)長(zhǎng)的莖，像什么？是什么顏色的？（請(qǐng)個(gè)別幼兒出來(lái)畫(huà)）

2、師：接著又長(zhǎng)出什么？（兩片葉子）葉子的形狀是怎樣的？是什么顏色？（個(gè)別出來(lái)話(huà)）

3、請(qǐng)幼兒觀(guān)察小朋友畫(huà)得瓜苗，提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)這瓜苗長(zhǎng)得怎么樣？（老師和孩子通過(guò)觀(guān)察、指出不足之處）

4、老師完整示范并書(shū)空練習(xí),原來(lái)瓜苗是這樣長(zhǎng)大的，喝了水慢慢長(zhǎng)出細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的小莖，再喝水慢慢長(zhǎng)出兩片小葉子，再喝水就長(zhǎng)出更多的葉子了。

5、我們要給瓜苗喝水，水要畫(huà)在哪里？（請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)畫(huà)）還有誰(shuí)畫(huà)出的水是不一樣的呢？原來(lái)瓜苗喝水有一點(diǎn)一點(diǎn)的，細(xì)細(xì)的我們可以用短線(xiàn)來(lái)表示，也可以是一滴一滴的，我們可以用小圓點(diǎn)來(lái)表示。

6、小結(jié)瓜苗喝了水，越長(zhǎng)越高，你的.心情怎樣？

7、原來(lái)你幫助了小瓜苗，讓小瓜苗長(zhǎng)大，，自己也會(huì)感到開(kāi)心和快樂(lè)。

（二）幼兒繪畫(huà)

師：現(xiàn)在我們一起來(lái)繪畫(huà)給瓜苗喝水，讓它快快長(zhǎng)大，畫(huà)的時(shí)候先用綠色畫(huà)出小瓜苗，再給瓜苗喝水，瓜苗應(yīng)畫(huà)在畫(huà)紙那個(gè)位置呢？水又該畫(huà)在哪個(gè)位置？（老師個(gè)別輔導(dǎo)）

三、評(píng)價(jià)小結(jié)

你畫(huà)了什么？瓜苗喝了水長(zhǎng)得怎么樣呢？瓜苗長(zhǎng)大了你心情怎樣？

活動(dòng)反思：給瓜苗喝水

一、孩子在活動(dòng)中體驗(yàn)了什么？這樣創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)環(huán)節(jié)優(yōu)點(diǎn)在哪，哪個(gè)地方還可以做得更好。

在給瓜苗喝水的活動(dòng)中，孩子體驗(yàn)了給瓜苗喝水，盼望瓜苗快快長(zhǎng)大的情感，這樣做不但讓孩子體驗(yàn)到幫助別人的成功感，而且能激發(fā)起孩子對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。

二、活動(dòng)的目標(biāo)為何？通過(guò)哪些環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)？運(yùn)用了哪些策略，效果如何？

1、通過(guò)給瓜苗澆水和瓜苗說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)，用身體動(dòng)作表現(xiàn)瓜苗喝水快快長(zhǎng)大，來(lái)體驗(yàn)給瓜苗給瓜苗喝水，瓜苗長(zhǎng)大帶來(lái)的成功感。

2、通過(guò)觀(guān)察、幼兒示范畫(huà)、拼貼、書(shū)空、老師平行參與等方法讓孩子學(xué)習(xí)用線(xiàn)條和圓形來(lái)表現(xiàn)瓜苗的外形特征。

3、通過(guò)觀(guān)察、孩子示范、老師提升讓幼兒知道水和瓜苗的整體布局。

4、在活動(dòng)中，運(yùn)用了觀(guān)察法、示范法、拼貼法、書(shū)空和身體語(yǔ)言身體動(dòng)作等方法，孩子能較好地掌握重點(diǎn)和難點(diǎn)。

四、在某方面可以做得更好：因體驗(yàn)、講解時(shí)間較長(zhǎng)，是幼兒繪畫(huà)時(shí)間減少。

小班美術(shù)教案(篇2)

活動(dòng)目標(biāo)：

能找出相同的物體。 辨別 紅色 ， 藍(lán)色 ， 綠色 ， 粉色 ， 紫色 等顏色。

關(guān)鍵智力：

數(shù)理邏輯 視覺(jué)空間

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小鳥(niǎo)，小魚(yú)，螞蟻，小羊等小、中號(hào)圖片若干。 繩子一根，提前將小圖片粘在繩子上。

四張大紙板，教師提前將大圖片粘在紙板上。

手偶一個(gè)（教師自選）。

用即時(shí)貼或者牛皮紙做樹(shù)、水、農(nóng)場(chǎng)和地洞，并貼在墊子前面的板上。

涂色材料：

包括，動(dòng)物媽媽和動(dòng)物寶寶，媽媽或者寶寶有顏色，給另一個(gè)涂上相同的顏色。

活動(dòng)過(guò)程：

環(huán)節(jié)1 ：演示游戲規(guī)則 教師出示手偶猴子，告訴幼兒，今天呀，猴子在路上碰到了很多的小動(dòng)物，這些小動(dòng)物找不到自己的媽媽了，決定幫這些小動(dòng)物找到媽媽。 猴子拿著小鳥(niǎo)的圖片，問(wèn)：“小鳥(niǎo)，你的家在哪呢？”，小鳥(niǎo)說(shuō)：“我不知道，小朋友能告訴我嗎？”請(qǐng)幼兒回答問(wèn)題。教師走到樹(shù)的前面，上有很多鳥(niǎo)媽媽的圖片，猴子說(shuō)：“這么多媽媽?zhuān)膫€(gè)是你的呀？”小鳥(niǎo)說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)臀掖┩瑯宇伾路氖俏覌寢尅?。猴子把小鳥(niǎo)放進(jìn)了鳥(niǎo)媽媽的懷里。教師和幼兒認(rèn)識(shí)鳥(niǎo)媽媽衣服的顏色。 小魚(yú)、螞蟻、小羊和小鳥(niǎo)一致。 教師演示游戲規(guī)則。告訴幼兒：穿同樣顏色衣服的才是媽媽?zhuān)淮┩瑯宇伾路牟皇菋寢尅?/p>

環(huán)節(jié)2 ：游戲：“找媽媽” 教師將大紙板貼在墊子前的板上，紙板對(duì)面繩子，教師先出示一個(gè)紙板，讓幼兒根據(jù)紙板上的動(dòng)物找媽媽?zhuān)扔變憾颊彝炅?，再出示另一個(gè)紙板。

環(huán)節(jié)3 ：分組活動(dòng)

第一組：美工區(qū)：涂色。

第二組：益智區(qū)：玩耍動(dòng)物模型。

環(huán)節(jié)4 ：展示作品 幼兒將作品用線(xiàn)串起來(lái)，掛在展示板上。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

能否根據(jù)要求要求相同的顏色。 能否辨別各種顏色。

小班美術(shù)教案(篇3)

教學(xué)目標(biāo)：

1、在欣賞風(fēng)箏的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒通過(guò)大膽想象，學(xué)習(xí)用對(duì)稱(chēng)的方法嘗試表現(xiàn)出不同形狀的風(fēng)箏，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

2、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的情感。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、一段音樂(lè)，幼兒繪畫(huà)用品。

2、一只風(fēng)箏，風(fēng)箏圖片。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入。

1、小朋友們你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？(春天)

2、春天來(lái)了蝴蝶、小鳥(niǎo)都在天上飛來(lái)飛去，除了他們還會(huì)有誰(shuí)在天上飛? (幼兒講述)

3、春天是放風(fēng)箏最好的季節(jié)，今天劉老師也帶來(lái)了一個(gè)風(fēng)箏，你們一起來(lái)觀(guān)察一下老師手里的風(fēng)箏是什么顏色的？像什么？漂不漂亮？這些風(fēng)箏都有一個(gè)特點(diǎn)是什么？（兩邊對(duì)稱(chēng)，教師講解風(fēng)箏）

二、讓幼兒在欣賞的基礎(chǔ)上，講述美。

欣賞帶來(lái)的各種各樣的風(fēng)箏圖片，請(qǐng)小朋友們說(shuō)出這些風(fēng)箏美不美？美在什么地方？（幼兒講述）

教師小結(jié)：這些風(fēng)箏多美呀!有XX風(fēng)箏，形狀有各種各樣的，而且圖案和顏色都很漂亮。美麗的風(fēng)箏在天空中自由自在的飛翔，多快樂(lè)啊！

三、進(jìn)一步讓幼兒表現(xiàn)美，激發(fā)創(chuàng)作的欲望。

1、小朋友，你們想不想也變成一只美麗的風(fēng)箏啊？假如讓你們變成一只美麗的風(fēng)箏，長(zhǎng)著兩只翅膀，你想變成一只什么風(fēng)箏呢？

2、噢，今天老師也想變一只風(fēng)箏到空中去自由自在的飛翔，多快樂(lè)呀！小朋友們，我們一起變成一只漂亮的風(fēng)箏去飛翔一下好嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)做飄得動(dòng)作）

四、交代要求，幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。

小朋友，現(xiàn)在老師想請(qǐng)你們吧你們剛才變的這只美麗的風(fēng)箏給畫(huà)下來(lái)，讓后給他們穿上漂亮的衣服。 幼兒作畫(huà)，教師巡回個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)出各種不同的風(fēng)箏。

五、講述作品，活動(dòng)結(jié)束

1、展示幼兒作品，互相欣賞。

2、帶領(lǐng)幼兒去放風(fēng)箏。（結(jié)束）

《小班美術(shù)教案：美麗的風(fēng)箏》摘要：

蝶、小鳥(niǎo)都在天上飛來(lái)飛去，除了他們還會(huì)有誰(shuí)在天上飛? (幼兒講述) 3、春天是放風(fēng)箏最好的季節(jié)，今天劉老師也帶來(lái)了一個(gè)風(fēng)箏，你們一起來(lái)觀(guān)察一下老師手里的風(fēng)箏是什么顏色的？像什么？漂不漂亮？這些風(fēng)箏都有一個(gè)特...

小班美術(shù)教案(篇4)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 在指定的范圍內(nèi)用右手食指蘸彩色顏料，從上往下，一下、一下地點(diǎn)畫(huà)出雨滴，學(xué)會(huì)用抹布擦手（弄干凈手指）的方法。

2、 感知兒歌、歌曲的節(jié)奏，幫助幼兒學(xué)會(huì)“點(diǎn)”和“提”的動(dòng)作。

3、 合作作畫(huà)時(shí)，會(huì)找空地方，并能保持手指的清潔。

4、 體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

5、 喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 貼有“白云娃娃”的藍(lán)色粉畫(huà)紙若干張，用鉛筆在“白云”下面畫(huà)上“豎線(xiàn)”。（貼在墻上，直接作畫(huà)）

2、 分別裝有紅、黃、藍(lán)、綠4種水粉顏料和吸水的海綿。

3、 抹布若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、 感知作畫(huà)方式，引起學(xué)習(xí)興趣。

（1） 音樂(lè)游戲《大雨小雨》（用身體和手部的動(dòng)作及嘴巴的發(fā)音，感知一下一下的節(jié)奏和點(diǎn)、提的動(dòng)作）。

（2） 老師邊蘸色邊隨著音樂(lè)的節(jié)奏一下下由“云”而下地順著鉛筆線(xiàn)點(diǎn)畫(huà)雨滴。

（3） 引導(dǎo)幼兒觀(guān)察：老師在干什么？老師怎樣畫(huà)出雨滴的？

（4） 請(qǐng)一位幼兒來(lái)模仿老師點(diǎn)畫(huà)出雨滴，全體幼兒邊聽(tīng)唱《大雨小雨》，邊空手練習(xí)一下一下地點(diǎn)，注意不拖拉。

（5） 請(qǐng)兩位幼兒示范同方向點(diǎn)畫(huà)如何不碰撞，以及擦手的要求。

2、 幼兒作畫(huà)

（1） 兩位幼兒共同點(diǎn)畫(huà)一朵云上下來(lái)的雨滴。

（2） 老師巡回指導(dǎo)。

3、 評(píng)價(jià)活動(dòng)。

（1） 將作品貼在活動(dòng)室墻上。

（2） 幼兒和老師一起收拾桌面，整理作畫(huà)工具。

（3） 幼兒自由地去觀(guān)賞作品。

活動(dòng)反思：

今天的美術(shù)活動(dòng)是一個(gè)“手指點(diǎn)畫(huà)”，小朋友們第一次接觸手指點(diǎn)畫(huà)，興趣非常高。活動(dòng)前小朋友們和老師一起觀(guān)察雨滴落下來(lái)的方向“從上往下落”，老師在講解示范時(shí)看的非常認(rèn)真，知道要“伸出手指蘸一蘸，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)”，換一種顏色之前要把小手擦干凈。但是在實(shí)際的操作過(guò)程中，還是有個(gè)別小朋友是隨意點(diǎn)雨滴，并沒(méi)有按照“從上往下”的順序進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)。另外，還有部分小朋友忘記把小手擦干凈就換顏色進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)。經(jīng)過(guò)多次提醒，情況才有所好轉(zhuǎn)，今后在“手指點(diǎn)畫(huà)”方面多加練習(xí)。

小班美術(shù)教案(篇5)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、積極嘗試鞋底印畫(huà)，并大膽進(jìn)行添畫(huà)，充分發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力。

2、感受在音樂(lè)舞會(huì)情境中進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

音樂(lè)、鼓、卡紙、報(bào)紙、顏料、顏料盤(pán)、鞋印圖片及PPT、記號(hào)筆。

場(chǎng)地布置：用報(bào)紙圍成一個(gè)圓，顏料和紙放在外圈。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、情境導(dǎo)入，快樂(lè)印畫(huà)。

1、出示鞋印圖片，引出化裝舞會(huì)。

師：今天鞋印寶寶們要去參加一個(gè)化裝舞會(huì)，你們知道什么是化裝舞會(huì)嗎？

2、教師跟隨音樂(lè)示范邊跳舞邊印畫(huà)。

師：藏在我腳下的鞋印寶寶想出來(lái)參加舞會(huì)了，看看我是怎樣把他請(qǐng)出來(lái)的！（教師示范印畫(huà)。）

小結(jié)：音樂(lè)起，自由跳舞，音樂(lè)停，停在一個(gè)顏料盤(pán)前自由擺一個(gè)造型，聽(tīng)到第一個(gè)鼓聲——踩，聽(tīng)到第二個(gè)鼓聲——印，聽(tīng)到第三個(gè)鼓聲——回到花地毯上。

3、幼兒跟隨音樂(lè)一邊自由跳舞一邊快樂(lè)印畫(huà)，重復(fù)4—5次。

二、拓展思維，大膽想象。

1、幼兒欣賞鞋印寶寶的形狀和身上的花紋。

2、幼兒自由想象如何裝扮鞋印寶寶。

你覺(jué)得鞋印寶寶像什么？可以給它化個(gè)裝變成什么？怎么變？（例：給它加上輪子就變成小汽車(chē)了。）

小班美術(shù)教案(篇6)

斯瑪特兒童創(chuàng)意美術(shù)教案《漂亮的小手帕（印畫(huà)）》

（適用于學(xué)校、少兒美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、兒童創(chuàng)意美術(shù)培訓(xùn)班）課題：漂亮的小手帕（印畫(huà)）

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目的：1〉學(xué)會(huì)用印章印畫(huà)的方法，嘗試印出不同排列方式的花紋，使畫(huà)面更加美觀(guān)。

2〉培養(yǎng)幼兒對(duì)美的感受力，提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用印章印畫(huà)的方法

教學(xué)難點(diǎn)：嘗試印出不同排列方式的花紋

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、不同顏色顏料數(shù)盤(pán)，顏料盤(pán)上蓋層薄海綿，并使海綿浸透顏料。

2、每人準(zhǔn)備幾種印章（印章也可以用瓶蓋、筆套、續(xù)扣或疏菜等代替）。

教學(xué)過(guò)程：

1、幼兒圍坐成圓圈玩“丟手絹”游戲。

①游戲1～2次后，幼兒蹲下休息，展開(kāi)手絹觀(guān)察，討論什么樣的手絹漂亮？（有色彩、有花紋的漂亮）

②出示一張剪好花邊的白紙手帕，問(wèn)幼兒：這塊手帕漂亮嗎？討論怎樣使它變得漂亮。

2、觀(guān)察印章，幼兒探索印畫(huà)

幼兒分別到桌邊玩印章，在準(zhǔn)備好正方形紙上印畫(huà)，教師觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒的印畫(huà)規(guī)律。

3、組織幼兒欣賞印畫(huà)（講解示范）。

①總結(jié)幼兒剛才的印畫(huà)，鼓勵(lì)個(gè)別幼兒說(shuō)出是怎樣用小印章印畫(huà)的。

②根據(jù)幼兒發(fā)言，總結(jié)小印章排成橫、豎、斜排隊(duì)列，這樣圖案可以用來(lái)裝飾手帕的四邊。小印章手拉手圍成圓圈組成花朵等圖案可用來(lái)裝飾手帕中心。

③用不同的印章分別蘸上不同的顏料，在白紙手帕的四角、四邊或中心印出不同的花紋，也可隨意地印出花紋。

4、提出要求，幼兒作業(yè)。

①鼓勵(lì)幼兒有規(guī)律的進(jìn)行印畫(huà)。

②提醒幼兒注意衛(wèi)生。

5、舉行小手帕展示會(huì)，引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品，活動(dòng)結(jié)束。

小班美術(shù)教案(篇7)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用左右來(lái)回平涂的方法畫(huà)樹(shù)，并學(xué)會(huì)自己動(dòng)手畫(huà)線(xiàn)條。

2.鼓勵(lì)幼兒幼兒根據(jù)主題添畫(huà)相應(yīng)形象，并合理布局。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

散步時(shí)帶幼兒觀(guān)察過(guò)秋天的樹(shù)；已畫(huà)好樹(shù)的畫(huà)紙每人一張；蠟筆和水彩筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起興趣

演唱歌曲《秋天》，提問(wèn)：秋天的樹(shù)是什么樣的呢？引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)歷講述。

二、講解示范圖

老師這也有些秋天的樹(shù)，你們瞧！漂亮嗎？老師覺(jué)得這樹(shù)一點(diǎn)也不漂亮~因?yàn)樗裁搭伾矝](méi)有。你們說(shuō)說(shuō)這些秋天的樹(shù)是什么樣子的呢？根據(jù)幼兒的回答教師依次用不同顏色的蠟筆給樹(shù)涂上顏色?？?！秋天的樹(shù)畫(huà)好了！現(xiàn)在這棵樹(shù)有沒(méi)有變漂亮?。靠墒俏矣X(jué)得只有一顆樹(shù)站在這里太孤單了，他也想像小朋友們一樣有這么多的伙伴，怎么辦呢？請(qǐng)幼兒動(dòng)腦筋思考并說(shuō)出來(lái)。（用水彩筆在樹(shù)的周?chē)砩闲』ㄐ〔荩┼?！這下多漂亮了呀！教師邊講解邊示范畫(huà)。

三、幼兒作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)

請(qǐng)小朋友們一起來(lái)畫(huà)秋天的樹(shù)吧！注意要用蠟筆給大叔穿上漂亮的衣服，小花小草要用水彩筆哦！教師指導(dǎo)幼兒從上到下，左到右有順序的來(lái)回涂。鼓勵(lì)幼兒大膽添畫(huà)，并保持畫(huà)面整潔。

四、展示幼兒繪畫(huà)作品，老師表?yè)P(yáng)畫(huà)面整潔、有進(jìn)步的幼兒。

看！我們小二班的小朋友們多棒呀！你們瞧，畫(huà)的多漂亮?。?/p>

小班美術(shù)教案(篇8)

活動(dòng)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)小綿羊，愿意幫助小綿羊。

2.能夠團(tuán)紙團(tuán)，體驗(yàn)制作“羊毛”的樂(lè)趣。

3.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4.感受作品的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

小綿羊圖片、小綿羊輪廓圖、皺紋紙、膠棒等。

活動(dòng)過(guò)程

一、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小綿羊

1.出示小綿羊圖片，觀(guān)察小綿羊,簡(jiǎn)單了解小綿羊的基本外形特征。

2.與幼兒重點(diǎn)觀(guān)察羊毛的形狀特征，知道小綿羊要換新衣服過(guò)冬了。

二、幼兒團(tuán)紙團(tuán)做“羊毛”，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣

1.教師示范做“羊毛”---團(tuán)紙團(tuán)，幼兒觀(guān)察雙手協(xié)調(diào)地團(tuán)紙團(tuán)。

2.幼兒操作，教師適時(shí)指導(dǎo)，注意在手心里團(tuán)紙團(tuán)。

3.教師指導(dǎo)幼兒將“羊毛”粘貼在“綿羊”身上。

三、欣賞作小綿羊穿上“新衣服”，大家一起分享幫助別人的快樂(lè)。

教學(xué)反思：

孩子們非常地感興趣，通過(guò)本次活動(dòng)，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會(huì)給你意想不到地驚喜，所以，在以后的活動(dòng)中，我們應(yīng)該從幼兒地興趣出發(fā)，來(lái)提高活動(dòng)地質(zhì)量，因?yàn)榕d趣是幼兒最好地老師。

小班美術(shù)教案(通用十三篇)

我們精心整理了“小班美術(shù)教案”的相關(guān)內(nèi)容下面請(qǐng)您看詳細(xì)的介紹。教案課件在老師少不了一項(xiàng)工作事項(xiàng)，寫(xiě)好教案課件是每位老師必須具備的基本功。教案是知識(shí)傳授過(guò)程的有效管理工具。以下是一些有用的參考建議供您參考！

小班美術(shù)教案【篇1】

活動(dòng)目標(biāo)：

1．進(jìn)一步鞏固搓圓和連接的技能。

2．初步嘗試運(yùn)用大小不同的圓球進(jìn)行組合造型。

3．學(xué)習(xí)用刻畫(huà)的方法表現(xiàn)細(xì)節(jié)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.卡通熊玩具或圖片，教師范例一件。

2.陶泥人手一份，牙簽若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1．觀(guān)察小熊的圖片，導(dǎo)入課題。

（2）教師示范、講解不同大小圓球的組合方式，注意圓球之間的連接。

3．幼兒操作。

（1）教師提示幼兒要搓不同大小的圓球。

（2）幼兒進(jìn)行圓球組合制作小熊，并用刻畫(huà)的方法表現(xiàn)小熊的五官，教師巡回指導(dǎo)。

4．展示作品，集體評(píng)價(jià)。

區(qū)角活動(dòng)：

提供一些圓球組合的圖片，如小貓、小老鼠等，引導(dǎo)幼兒用大小不同的圓球制作出更豐富的作品。

【評(píng)析】

將陶泥分成大小不同的幾份，對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)是很難的。因此在本次活動(dòng)中，教師并沒(méi)有讓幼兒在創(chuàng)作前就學(xué)習(xí)分泥，而是在幼兒制作過(guò)程中進(jìn)行實(shí)際指導(dǎo)。這樣，一些能力較強(qiáng)的幼兒能在觀(guān)察的基礎(chǔ)上和教師的提示下，隨機(jī)地進(jìn)行調(diào)整和改變；而一些能力較弱的幼兒，也可以在實(shí)際操作中反映出問(wèn)題所在，并從教師那里獲得有效的建議，或者得到同伴有針對(duì)性的幫助。最終，大家都能制作出大小不同的圓球。

小班美術(shù)教案【篇2】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)螺旋線(xiàn)，嘗試用螺旋線(xiàn)表現(xiàn)熟悉的事物，體驗(yàn)添畫(huà)的樂(lè)趣。

2、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

3、嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

5、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

水彩筆，半成品畫(huà)若干，各種螺旋線(xiàn)范畫(huà)

活動(dòng)過(guò)程：

一、圖片導(dǎo)入

小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)新朋友術(shù)，你們看看誰(shuí)?(小蝸牛)小蝸牛長(zhǎng)的非常好看，我們看看它的外殼上面有一個(gè)漂亮的圖案，你們認(rèn)識(shí)這個(gè)圖案嗎?我們一起給它起一個(gè)好聽(tīng)的名字：螺旋線(xiàn)

二、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察、認(rèn)識(shí)螺旋線(xiàn)

1、出示螺旋線(xiàn)畫(huà)的圖片，幼兒觀(guān)察小蝸牛有個(gè)特別美好的愿望，它想把自己身上的螺旋線(xiàn)送給它的好朋友們，讓他們也變得更加漂亮，我們一起看看它把螺旋線(xiàn)送給了誰(shuí)?(出示各種有螺旋線(xiàn)的圖片，讓幼兒發(fā)現(xiàn)經(jīng)過(guò)螺旋線(xiàn)的裝飾后圖案變的更好看)

2、師讓幼兒鞏固認(rèn)識(shí)螺旋線(xiàn)，出示螺旋線(xiàn)圖片，讓幼兒觀(guān)察：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)成一團(tuán)螺旋線(xiàn)，變成了棒棒糖、蝸牛、線(xiàn)團(tuán)。

三、示范畫(huà)法，幼兒添畫(huà)

1、示范螺旋線(xiàn)畫(huà)法，幼兒仔細(xì)觀(guān)察

小朋友，小蝸牛螺旋線(xiàn)這么漂亮，你們想不想自己也來(lái)學(xué)一學(xué)呢?(為幼兒介紹螺旋線(xiàn)從里面一圈一圈往外面畫(huà)，線(xiàn)和線(xiàn)別碰到)學(xué)會(huì)了嗎?用你的小手在空中畫(huà)一下

2、出示半成品范畫(huà)，幼兒思考如何添畫(huà)，教師示范小朋友，你們學(xué)會(huì)了怎樣畫(huà)螺旋線(xiàn)，現(xiàn)在小蝸牛想請(qǐng)你們幫幫忙，它的好朋友小綿羊想穿一件漂亮的新衣服，你們想想怎樣幫它呢?(教師示范為小羊添畫(huà)好羊毛，講解要畫(huà)到小羊身上，不能畫(huà)到臉上、腳上等)

漂亮的阿姨和小獅子也來(lái)了，誰(shuí)愿意幫幫他們?(請(qǐng)兩名幼兒為圖畫(huà)添畫(huà)，說(shuō)明不能添畫(huà)到臉上、身上等)

3、幼兒添畫(huà)，教師指導(dǎo)

現(xiàn)在我們用小蝸牛的螺旋線(xiàn)一起來(lái)幫幫小羊、漂亮阿姨、小獅子吧!(指導(dǎo)幼兒坐到三組，選擇自己愿意幫忙的進(jìn)行添畫(huà)，教師進(jìn)行指導(dǎo))

四、展示評(píng)價(jià)幼兒作品

在黑板上展示幼兒作品，一起來(lái)說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪幅作品，為什么

五、總結(jié)拓展

小朋友，我們今天和小蝸牛學(xué)會(huì)了畫(huà)螺旋線(xiàn)，可以把許多東西都打扮的更漂亮。這節(jié)課我們打扮了小羊、小獅子、阿姨，下節(jié)課小朋友們繼續(xù)和小蝸牛做游戲，把它變成自己喜歡的東西好不好?

活動(dòng)反思：

1、我所設(shè)計(jì)的這次美術(shù)活動(dòng)能適應(yīng)大部分小班幼兒，從整體上來(lái)看，這個(gè)活動(dòng)是比較成功的，幼兒的興趣得到了很好地激發(fā)，在活動(dòng)過(guò)程中也體驗(yàn)到了操作的樂(lè)趣，活動(dòng)結(jié)束后更加體驗(yàn)到助人為樂(lè)的成就感。但是有個(gè)別幼兒不能較好的畫(huà)出螺旋線(xiàn)，和幼兒自身手指靈活發(fā)展程度有關(guān)。根據(jù)不同幼兒的能力水平，我們應(yīng)該提供給幼兒的操作材料，也應(yīng)該具有一定的層次性，能力強(qiáng)的幼兒，操作的材料相對(duì)來(lái)說(shuō)難度稍微高一點(diǎn)，而對(duì)于能力弱的幼兒，操作難度也相應(yīng)地應(yīng)該降低一點(diǎn)。但是,我覺(jué)得對(duì)小班的幼兒在操作上是很難的,特別是把它放在集體活動(dòng)中如果放在區(qū)域活動(dòng)中,效果是很好的我們可以嘗試。

2、在活動(dòng)中有個(gè)別幼兒不積極參與，我在課后分析是因?yàn)樵诨顒?dòng)中操作手法比較單一，應(yīng)該選用多種繪畫(huà)方式供幼兒選擇;在引導(dǎo)幼兒觀(guān)察圖片中語(yǔ)言應(yīng)該再生動(dòng)一些，充分吸引幼兒的注意力;對(duì)于“不會(huì)畫(huà)”“不敢畫(huà)”的幼兒要充分予以鼓勵(lì)和肯定;在課后應(yīng)充分展示每一位幼兒的作品，既是對(duì)他們作品的肯定也能培養(yǎng)幼兒的自信心，讓他們?cè)谙乱淮蔚拿佬g(shù)活動(dòng)中能更積極的參與。

小班美術(shù)教案【篇3】

活動(dòng)目標(biāo)：1、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)幫助小動(dòng)物的樂(lè)趣。

2、涂涂畫(huà)畫(huà)，提高手部動(dòng)作的靈活性，體驗(yàn)涂鴉的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、活動(dòng)背景墻上有一只只可愛(ài)的小動(dòng)物：小狗，小貓和小兔等。

2、紅黃藍(lán)綠橙色的蠟筆。

活動(dòng)過(guò)程： 一、活動(dòng)導(dǎo)入。

音樂(lè)：北風(fēng)吹。

師：寶寶仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音？（邊用動(dòng)作提示）

師：冬天到了，北風(fēng)爺爺呼呼地吹，天氣好冷呀！

你們冷不冷？為什么？（不冷），（因?yàn)榇┝嗣拢?/p>

1、師：穿上厚厚的毛衣就不冷了，說(shuō)說(shuō)你穿的毛衣是什么顏色的呀？（紅紅的。）你穿的毛衣是紅色的，就像太陽(yáng)的顏色。找一找，還有誰(shuí)的毛衣也是紅色的？

2、師：北風(fēng)爺爺呼呼吹，小朋友穿上厚厚的毛衣不怕冷。

北風(fēng)爺爺呼呼吹，小兔沒(méi)有毛衣穿，冷得直發(fā)抖：我沒(méi)有厚厚的毛衣穿，我真冷呀！

北風(fēng)爺爺呼呼吹，小狗沒(méi)有毛衣穿，冷得汪汪叫：我沒(méi)有厚厚的毛衣穿，我真冷呀！

北風(fēng)爺爺呼呼吹，小貓沒(méi)有毛衣穿，冷得喵喵叫：我沒(méi)有厚厚的毛衣穿，我真冷呀！

5、小朋友們快想想辦法幫助小兔、小狗和小貓吧。（開(kāi)空調(diào)，戴手套……）

6、我也想出來(lái)一個(gè)好辦法，我來(lái)給小兔、小狗和小貓織毛衣，好嗎？（好的）

二、講解示范

1、師：我先給小兔織毛衣，老師示范：織毛衣，織毛衣，織呀織，繞呀繞。

2、小朋友伸出小棒也來(lái)試試。老師根據(jù)語(yǔ)言的節(jié)奏畫(huà)，引導(dǎo)寶寶伸出手指模仿。

3、寶寶看那兒還有許多小兔、小狗和小貓沒(méi)有毛衣穿呢，我們一起來(lái)幫忙吧。

三、寶寶學(xué)習(xí)織毛衣。

1、教師用兒歌指導(dǎo)、幫助寶寶繞圈畫(huà)曲線(xiàn)。

2、過(guò)程中積極與幼兒互動(dòng)：你織的是什么顏色的毛衣？你織的毛衣送給誰(shuí)？問(wèn)問(wèn)小動(dòng)物穿上毛衣暖和嗎？

4、扮演三種動(dòng)物與幼兒互動(dòng)：我喜歡你織的紅紅的毛衣，謝謝你！

活動(dòng)小貼士：

創(chuàng)設(shè)一個(gè)具有情境的背景墻，會(huì)給幼兒帶來(lái)很大的視覺(jué)效應(yīng)，幫助幼兒感受到冬天北風(fēng)吹的寒冷景象。

小班美術(shù)教案【篇4】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、展示心中對(duì)小學(xué)生活的想象，培養(yǎng)對(duì)小學(xué)的憧憬和熱愛(ài)。

2、學(xué)會(huì)用線(xiàn)條和顏色表達(dá)自己的想法。

3、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】圖片教具一組。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、環(huán)節(jié)的導(dǎo)入

師：小朋友們?cè)缟虾茫覀儸F(xiàn)在在幼兒園里是不是最大的哥哥姐姐啊?我們馬上就要去小學(xué)里面學(xué)習(xí)新本領(lǐng)了，對(duì)嗎?

2、主題“小學(xué)”的講解

師：我們馬上要成為一個(gè)小學(xué)生了，那你們有沒(méi)有誰(shuí)去過(guò)或者見(jiàn)過(guò)小學(xué)呢?小學(xué)是怎樣的?

幼：......

師：那現(xiàn)在老師給你們展示一下老師看到的一些小學(xué)。

3、幼兒講解自己的想法

師：現(xiàn)在老師說(shuō)要你們自己建造一所小學(xué)，你希望它是怎么樣的，那我們先一起閉上眼睛來(lái)想一想，我的那所小學(xué)要怎么建。好，把眼睛張開(kāi)，我們請(qǐng)幾個(gè)小朋友講一下你的小學(xué)是怎么樣的。

4、作畫(huà)技巧講解

師：現(xiàn)在老師想讓你們把自己剛才建造的那所小學(xué)畫(huà)出來(lái)，大家都還記得剛才自己的那所小學(xué)吧，現(xiàn)在有什么不知道要怎么畫(huà)畫(huà)的話(huà)，講出來(lái)，我們和大家一起來(lái)想一想我們?cè)撛趺串?huà)?

5、作畫(huà)

師：好，現(xiàn)在想好的小朋友可以去畫(huà)了，沒(méi)有想好的也可以去座位上再想一下，現(xiàn)在我們回去自己的位置開(kāi)始畫(huà)畫(huà)。請(qǐng)不要忘記寫(xiě)自己的名字，你可以現(xiàn)在畫(huà)面的角落寫(xiě)好自己的名字，好嗎?

6、總結(jié)

選取幾幅優(yōu)秀的作品，請(qǐng)作者上來(lái)講一下。

活動(dòng)反思：

美術(shù)教育作為素質(zhì)教育的一部分被公認(rèn)為是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的最具成效的學(xué)科之一，也是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造意識(shí)和創(chuàng)造能力的良好渠道和途徑。大班的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。這次活動(dòng)內(nèi)容符合幼兒個(gè)體身心發(fā)展。美術(shù)教育教學(xué)更應(yīng)該發(fā)揮出它所具有的獨(dú)特作用。教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，教學(xué)方法的實(shí)施，以及教學(xué)結(jié)果的評(píng)價(jià)，都應(yīng)該圍繞著服務(wù)于幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)。幼兒園美術(shù)教育并不是教幼兒什么驚人之作，而是使他們能夠發(fā)現(xiàn)自己的潛能，建立大膽創(chuàng)造的信心，養(yǎng)成堅(jiān)韌不拔的毅力，為將來(lái)無(wú)限的發(fā)展創(chuàng)造可能。

小班美術(shù)教案【篇5】

一、 活動(dòng)目標(biāo)：

1、 幼兒自主運(yùn)用多種材料進(jìn)行花朵的拓印、在拓印過(guò)程中感知探索物體的大小，色彩和形狀。

2、 活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的審美能力、探索能力、交往能力，并發(fā)展幼兒的體能。

3、 幼兒在情境游戲中，快樂(lè)的感受美、體驗(yàn)美、表現(xiàn)美。

二、設(shè)計(jì)意圖：

這節(jié)小班美術(shù)綜合活動(dòng)意在貫徹新《綱要》精神，摒棄以往美術(shù)活動(dòng)中重示范、重結(jié)果、輕探索、輕過(guò)程、過(guò)份注重技能訓(xùn)練的弊端。從指導(dǎo)思想和基本要求方面都體現(xiàn)出讓幼兒自主學(xué)習(xí)，自由探索的意愿。

本次活動(dòng)是針對(duì)小班年齡段的特點(diǎn)，運(yùn)用情境化的教學(xué)方法，綜合運(yùn)用了五大領(lǐng)域中美術(shù)、語(yǔ)言、音樂(lè)、數(shù)學(xué)、體育等多方面的知識(shí)，動(dòng)靜交替，在愉悅的情境中，師幼互動(dòng)，讓幼兒嘗試運(yùn)用多種材料拓印、感知、探索物體的大小、色彩和形狀的美，并大膽主動(dòng)的表現(xiàn)美，培養(yǎng)他們的各種能力。

三、 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)三原色——紅、黃、藍(lán)。

2、 情境準(zhǔn)備：小兔、兔媽媽的頭飾以及服飾、烏龜?shù)姆?、房子及花園。

3、 物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、瓶子若干、操作框人手一套、呼啦圈、地毯、糖果。

四、 活動(dòng)過(guò)程：

(一)導(dǎo)入教學(xué)

1、變“魔術(shù)”加深幼兒對(duì)三原色的認(rèn)識(shí)。

2、兔媽媽?zhuān)脤殞殠е捌恋幕ā钡綖觚攱寢尲易隹汀?/p>

3、兔寶寶將花插在烏龜?shù)幕▓@里(給幼兒定位)。

(二)組織活動(dòng)

1、兔寶寶想辦法將花園打扮得更漂亮，人手一個(gè)操作框，準(zhǔn)備拓印。(培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的能力)

2、兔媽媽用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言調(diào)動(dòng)寶寶嘗試拓印，大膽操作。

3、引導(dǎo)兔寶寶選用不同材料拓印出漂亮的花。

4、在教師引導(dǎo)提示下運(yùn)用不同材料構(gòu)圖。(拓展幼兒的發(fā)散性思維)

5、讓幼兒嘗試互相換位，使花園中開(kāi)出顏色不一樣的花。(培養(yǎng)寶寶的交往能力)

(此過(guò)程教師隨機(jī)調(diào)動(dòng)，無(wú)集體示范，尊重孩子的個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)，并根據(jù)實(shí)際情況或小組或個(gè)別引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)和把握幼兒的最近發(fā)展區(qū)，提升幼兒的能力。并處理好教師預(yù)設(shè)與幼兒生成的關(guān)系)。

小班美術(shù)教案【篇6】

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試用短弧線(xiàn)連接和涂染的方法畫(huà)云朵，初步表現(xiàn)云朵多彩多姿的特征。

2、培養(yǎng)幼兒喜歡畫(huà)畫(huà)和大膽表現(xiàn)畫(huà)面內(nèi)容的能力。

3、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

知識(shí)準(zhǔn)備：教師和家長(zhǎng)帶孩子到戶(hù)外觀(guān)察云的變化，感受多彩多姿云朵的美。

物質(zhì)準(zhǔn)備：云朵的圖片及課件，變化有趣的云朵。

活動(dòng)過(guò)程

一、猜謎引入。

二、觀(guān)看云朵的圖片和課件，感受多姿有趣的云朵美。

1、師幼一起看云朵圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)云朵像什么

2、再次觀(guān)看變化有趣的云朵，引導(dǎo)幼兒欣賞云朵()的趣味性。

三、幼兒學(xué)畫(huà)多姿有趣的云。

1、激發(fā)幼兒想畫(huà)云朵，說(shuō)說(shuō)想畫(huà)什么云朵。

2、師重點(diǎn)講解示范短弧線(xiàn)連接畫(huà)云朵的方法。

3、提出作畫(huà)要求：

①小畫(huà)家可用短弧線(xiàn)連接或涂染的方法畫(huà)云朵。

②大膽想大膽畫(huà)，畫(huà)出多姿有趣的云。

四、幼兒作畫(huà)，師巡視指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用短弧線(xiàn)連接畫(huà)云朵，文章.出自教案網(wǎng).鼓勵(lì)幼兒大膽想大膽畫(huà)，畫(huà)出多姿有趣的云。

五、互相交流，分享繪畫(huà)作品。

小班美術(shù)教案【篇7】

課程目標(biāo)：

1、教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)圓形，并能分辯出來(lái)圓形與其他的圖形的區(qū)別。

2、讓孩子能從各種工具中找到圓形的工具，并利用圓形工具在紙上畫(huà)圓圈，畫(huà)泡泡。

3、讓孩子給不同的泡泡涂上自己喜歡的顏色，并讓孩子在全班面前講一下自己畫(huà)的泡泡是什么顏色，問(wèn)大家喜歡不喜歡他畫(huà)的泡泡。

課程準(zhǔn)備：

1、各色畫(huà)筆。

2、足夠的紙張。

3、各種形狀的文具。

4、泡沫泡泡。

5、泡泡飛揚(yáng)的PPT。

課程過(guò)程：

老師先播放泡泡飛揚(yáng)的PPT，讓孩子們回憶起泡泡的美妙。

接下來(lái)，老師拿出泡沫泡泡，吹幾下，讓孩子們的情緒先興奮起來(lái)，勾起孩子們對(duì)泡泡的興趣。然后引導(dǎo)孩子們觀(guān)察泡泡，包括它的形狀，顏色等等。

然后老師就說(shuō)，漂亮的泡泡一會(huì)兒就消失了，今天我們一起畫(huà)泡泡，好不好？

課程指導(dǎo)：

老師讓孩子們圍成半圓在自己的身邊，然后自己先在紙上圓泡泡，要利用各種圓形工具，讓孩子們主動(dòng)意識(shí)到借助圓形工具是可以直接畫(huà)出圓圈的。然后再給不同的圓圈涂上不同的顏色，讓圓圈看上去相當(dāng)漂亮。

老師讓孩子們自由選擇工具，自由發(fā)揮在紙上畫(huà)圓圈，自己選擇涂最喜歡的顏色等等。

課程收尾：

等孩子們都畫(huà)完了，老師要把孩子們的作品都集中收起來(lái)，然后與孩子們共同享受他們的畫(huà)作。在欣賞孩子們的畫(huà)作的時(shí)候，老師一定要記得，引導(dǎo)孩子們講出泡泡的顏色，大小，以及孩子們看到這些泡泡時(shí)有怎樣的感受等等。

課程總結(jié)：

當(dāng)課程結(jié)束時(shí)，老師要記得，給孩子足夠的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。甚至可以把孩子們的作品都整理收集，然后貼在顯眼的地方，等下次繪畫(huà)課程時(shí)再換下。

小班美術(shù)教案【篇8】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)畫(huà)不同方向的曲線(xiàn)，及繪畫(huà)技巧。

2、能積極作畫(huà)、膽想象，并愿意表達(dá)自己的想法。

3、感受色彩的美麗，體驗(yàn)成功的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教學(xué)用具：塑料玩具蛇、彈簧小兔等玩具;各種曲線(xiàn)條。

2、繪畫(huà)材料：油畫(huà)棒人手一盒，白紙人手一張。

活動(dòng)重點(diǎn)：

體驗(yàn)油畫(huà)棒的繪畫(huà)技巧。

活動(dòng)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)畫(huà)不同方向的曲線(xiàn)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、魔術(shù)"變變變"導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

(1)出示魔術(shù)箱，講述魔術(shù)箱可神奇了，它能變出好多東西，小朋友猜一猜能變什么呢?

(2)請(qǐng)小朋友閉上眼睛，跟老師一起說(shuō)：變變變，看老師變出什么了(小花蛇)，我們和小花蛇打個(gè)招呼吧："小花蛇好"，小朋友好

(3)你們知道小花蛇是怎么跳舞的呢?

幼：扭來(lái)扭去跳的。

師：它跳舞的時(shí)候身體是怎么動(dòng)的?(鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表示。)師：原來(lái)它在跳扭扭舞呢!我們也來(lái)學(xué)一學(xué)!(用身體模仿)

(4)師：小花蛇是怎么跳扭扭舞的?它一會(huì)兒怎么樣扭，一會(huì)兒又怎么樣扭?我們用小手也來(lái)橫著豎著扭扭看。我們的小手指也來(lái)跳一跳。

(老師明確的提出了要求：從手臂的模仿--手指的模仿，從橫著扭動(dòng)--豎著扭動(dòng)，使幼兒從不同方向感受了不同的曲線(xiàn)，加深了他們對(duì)曲線(xiàn)的認(rèn)識(shí)，為進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)作了很好的鋪墊。)

2、曲線(xiàn)。

(1)小朋友跳得真好看，聽(tīng)!(老師做傾聽(tīng)狀)誰(shuí)在講話(huà)，原來(lái)是這里的油畫(huà)棒，它們也想跳扭扭舞!我們歡迎油畫(huà)棒給家跳一個(gè)!(拍手歡迎)

(2)教師拿起綠色的油畫(huà)棒在紙上畫(huà)豎曲線(xiàn)，一邊畫(huà)一邊說(shuō)："我來(lái)豎著扭一扭"。

師：綠油畫(huà)棒也來(lái)跳扭扭舞了，它是怎樣跳的?

幼：豎著跳扭扭舞的。

師：它豎著跳的扭扭舞像什么?

幼：像高山、像小草等。(幼兒邊回答)師拿起藍(lán)色的油畫(huà)棒

(3)在紙上畫(huà)橫曲線(xiàn)，一邊畫(huà)一邊說(shuō)："我來(lái)橫著扭一扭"。

師：什么顏色的油畫(huà)棒來(lái)跳舞了?

幼：藍(lán)色的。

師：它是怎么跳扭扭舞的?

幼：橫著跳扭扭舞的。

師：它橫著跳的扭扭舞像什么?

幼：像藍(lán)天，像水等。 (幼兒回答)

3、拓展思維。

在生活中，你們還見(jiàn)過(guò)哪些曲線(xiàn)?(彈簧小兔、彩帶……)

4、提出要求，幼兒繪畫(huà)，教師巡視。

(1)師：這些油畫(huà)棒跳得真漂亮，后面還有許多油畫(huà)棒也想來(lái)跳一跳了，我們請(qǐng)它們也來(lái)跳吧。

(2)看!這里有白紙，有油畫(huà)棒。等會(huì)兒，你想請(qǐng)哪個(gè)油畫(huà)棒跳舞就拿著紙去找它，讓它在你的紙上跳，好嗎?跳的時(shí)候想一想，它是怎么跳的?它跳的扭扭舞像什么?

(3)幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

5、出示幼兒作品，交流點(diǎn)評(píng)

小班美術(shù)教案【篇9】

活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒初步學(xué)會(huì)拿紙片，用棉棒粘貼。

2、能有層次地?cái)[放樹(shù)葉，粘貼出樹(shù)葉茂盛的形態(tài)。

3、體驗(yàn)活動(dòng)中幫助他人的愉快情感。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

6、嘗試將觀(guān)察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

7、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀(guān)察過(guò)茂盛的大樹(shù)。

2、材料準(zhǔn)備：綠色蠟光紙、膠水、棉棒、小盤(pán)、大樹(shù)干背景圖。

指導(dǎo)要點(diǎn)

1、活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒初步學(xué)會(huì)拿紙片，用棉棒粘貼。

2、活動(dòng)難點(diǎn)：能有層次地?cái)[放樹(shù)葉，粘貼出樹(shù)葉茂盛的.形態(tài)。

3、指導(dǎo)要點(diǎn)：示范講解用棉棒粘貼，能有層次的擺放樹(shù)葉。

活動(dòng)過(guò)程

1、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒制作的情感。

指導(dǎo)語(yǔ)：炎熱的夏天來(lái)了，爺爺、奶奶都來(lái)到大樹(shù)下乘涼啦!可是大樹(shù)光禿禿的，爺爺、奶奶都熱得不得了，怎么辦呢!

提問(wèn)：這顆大樹(shù)缺少了什么?

幼兒：樹(shù)葉寶寶

師：我們快來(lái)給大樹(shù)貼上茂密的樹(shù)葉寶寶吧!

2、示范講解對(duì)折剪樹(shù)葉、貼樹(shù)葉的步驟。

(1)教師出示剪好的樹(shù)葉。

(2)用拇指和食指輕輕拿起，然后用棉棒沾著膠水涂在樹(shù)葉的一面，輕輕的貼在。

(3)貼樹(shù)葉：用膠水把葉子貼到樹(shù)枝上去，注意樹(shù)葉要一片挨一片整齊地排列。

3、幼兒操作：教師指導(dǎo)

(1)指導(dǎo)幼兒的粘貼方法，保持畫(huà)面整潔干凈。

(2)提醒幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作，不要爭(zhēng)搶。

(3)幫助能力差的幼兒確定主題，完成任務(wù)。

(4)合理分布葉子，盡量貼出樹(shù)葉茂盛的樣子。

4、欣賞交流

5、活動(dòng)結(jié)束

師：今天樹(shù)媽媽很開(kāi)心說(shuō)要謝謝我們小朋友呢，我們幫它找到了那么多的樹(shù)葉寶寶，那我們小朋友該怎么說(shuō)啊?

幼：不用謝!

活動(dòng)反思：

教師引用故事導(dǎo)入活動(dòng)，好。幼兒在操作過(guò)程中興趣高漲，這說(shuō)明教師的選材符合幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平。但在講解演示時(shí)，語(yǔ)速和示范操作要放慢些，讓所有的幼兒都看清楚。

小班美術(shù)教案【篇10】

活動(dòng)目標(biāo)：

1．欣賞、感知冰淇淋的色彩和形狀，了解冰淇淋的基本特征。

2．能利用紙杯選擇自己喜歡的方式制作冰淇淋，體驗(yàn)成功的喜悅。

3．培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀(guān)察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4．讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5．引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、ppt課件

2、布置一個(gè)冷飲店的場(chǎng)景，架子上放上一些做好的冰淇淋

3、小紙杯、橡皮泥、各種種子（如綠豆、赤豆、小麥等）、小玩具、各色皺紙等

活動(dòng)過(guò)程：

1、以開(kāi)冷飲店導(dǎo)入，激發(fā)幼兒觀(guān)察興趣。

師：在夏天熱的時(shí)候，小朋友們你們最喜歡吃什么？

師：你們最喜歡吃什么冰淇淋呢？

2、觀(guān)看ppt課件，欣賞不同的冰淇淋

師：冰淇淋店開(kāi)張了！看看都有哪些冰淇淋，什么口味？（欣賞感知各種冰淇淋的色彩和形狀）

師：這些冰淇淋好看嗎？什么地方好看？

這些冰淇淋看上去又好看又好吃，來(lái)買(mǎi)的顧客非常多。我都來(lái)不及了你們?cè)敢鈳蛶臀覇幔?/p>

3、觀(guān)察不同材料，了解制作冰淇淋的方法、步驟

操作過(guò)程：先把橡皮泥做成的甜筒裝滿(mǎn)小紙杯，然后再拿另外的橡皮泥搓成長(zhǎng)條，慢慢地從圓的上面開(kāi)始繞圈，一圈圈地往上疊，最后把頭拉上去豎起來(lái)一點(diǎn)就完成了。

4、啟發(fā)幼兒選擇不同的裝飾的方法，引發(fā)幼兒制作的愿望。

5、幼兒選擇自己喜歡的材料和方法制作冰淇淋，教師巡視指導(dǎo)。

教師重點(diǎn)指導(dǎo)幫助能力弱的幼兒，提醒他們用泥盤(pán)旋時(shí)要小心，做的時(shí)候可以多動(dòng)腦筋想一想，做出和別人不一樣形狀、樣子的冰淇淋。

6、展示講評(píng)

教師小結(jié)：

今天我們一起做了一件非常有意義的事情，把廢舊的物品利用起來(lái)，來(lái)裝飾我們的生活，你們真棒！小小的紙杯還有許多用處，大家一起做環(huán)保小衛(wèi)士，好嗎？

活動(dòng)延伸

在美術(shù)區(qū)中提供了一次性紙杯、剪刀等多種材料，鼓勵(lì)幼兒做冰淇淋，激發(fā)幼兒的制作興趣，使幼兒的創(chuàng)作熱情和動(dòng)手能力得到了進(jìn)一步的`發(fā)展。

活動(dòng)反思

在孩子的操作中，他們非常的認(rèn)真、仔細(xì)，也許是第一次手工活動(dòng)，一些平時(shí)比較懶散的孩子也十分樂(lè)意的在進(jìn)行著自己的創(chuàng)作。在操作過(guò)程中，由于有的幼兒制作有快有慢，能力強(qiáng)的幼兒還主動(dòng)幫助那些慢的幼兒。幼兒喜歡這樣的手工制作活動(dòng)，我想在以后的活動(dòng)中，要多選擇一些類(lèi)似活動(dòng)，這樣不僅符合他們的年齡特點(diǎn)，而且還在每一次的活動(dòng)中培養(yǎng)了幼兒對(duì)手工制作的興趣與良好的手工活動(dòng)習(xí)慣。

小班美術(shù)教案【篇11】

活動(dòng)目標(biāo)

1.探索顏料和牛奶之間發(fā)生的變化，感受彩色和白色的調(diào)和之美。

2.愿意根據(jù)色彩的形態(tài)變化進(jìn)行大膽想象，并說(shuō)出自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.食物顏料(色素)，牛奶，洗潔精，抹布，每人一個(gè)操作盆。

2.音樂(lè)《牛奶歌》。

3.繪本《彩色牛奶》。

活動(dòng)過(guò)程

教師扮演奶牛場(chǎng)阿姨，隨音樂(lè)《牛奶歌》和幼兒進(jìn)入牛奶屋情境，一起品嘗甜美的牛奶。

2.欣賞故事，遐想色彩味道。

(1)欣賞繪本彬色牛奶》。

(2)幼兒按故事內(nèi)容遐想各種色彩牛奶的味道。

(3)白板演示如何將白色和彩色混合，引導(dǎo)幼兒感受顏色變化。

要點(diǎn)提示

運(yùn)用photoshop中的涂抹工具，將白色抹入彩色中，引導(dǎo)幼兒感受白色與彩色融合的動(dòng)態(tài)美。

3.表演魔術(shù)《彩色牛奶》，遐想動(dòng)態(tài)形象。

(1)將食物顏料疊加倒入裝滿(mǎn)牛奶的盆子中間，注意不要晃動(dòng)。

(2)在顏料中間滴人洗潔精(濃縮)，引導(dǎo)幼兒感受不同色彩在牛奶中翻滾運(yùn)動(dòng)的變化，觀(guān)察和想象不同色彩構(gòu)成的形態(tài)。 (如各種動(dòng)物或者花草)

【評(píng)析】

神奇牛奶畫(huà)的原理：食物顏料的密度比牛奶低，所以它們就懸浮在牛奶的脂肪分子中。洗潔精把脂肪分子打散，使得它們?cè)谂Ｄ瘫砻鏀U(kuò)散。這一過(guò)程的不斷推進(jìn)，使牛奶動(dòng)了起來(lái)，帶著顏料到處跑。對(duì)于本階段的幼兒來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)充滿(mǎn)神秘的色彩變化過(guò)程，注意不要隨意移動(dòng)操作盤(pán)，這樣效果才會(huì)好。

小班幼兒美術(shù)教案通用

俗話(huà)說(shuō)，手中無(wú)網(wǎng)看魚(yú)跳。。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識(shí)，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫(xiě)呢？小編為大家呈上收集和整理的小班幼兒美術(shù)教案通用，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

小班幼兒美術(shù)教案(篇1)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)欣賞，了解秋天梧桐樹(shù)葉的`形狀和豐富的色彩，感受其造型和色彩的美

2、嘗試用手掌、拳頭等手的不同造型印制秋天的梧桐樹(shù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件：秋天梧桐樹(shù)圖片多幅。

2、畫(huà)有梧桐樹(shù)的樹(shù)葉和樹(shù)枝的作業(yè)紙人手一張。

3、裝有紅、黃、綠三種顏色的盤(pán)子，抹布若干。

活動(dòng)過(guò)程：

l、欣賞秋天梧桐樹(shù)的圖片，了解梧桐樹(shù)葉的形狀和豐富的色彩。

(l)教師播放課件，引導(dǎo)幼兒欣賞梧桐樹(shù)圖片。

教師：你看到了什么?是什么樣子的?像什么?樹(shù)葉足什么樣子的?像什么?有哪些顏色?

(2)欣賞飄落的梧桐樹(shù)葉。

教師：梧桐樹(shù)葉除了樹(shù)上有，還有什么地方有?是什么樣子的?

2、探索梧桐樹(shù)的印制方法。

(1)教師：怎樣用小手來(lái)印梧桐樹(shù)葉呢?可以印在紙的什么地方?

(2)教師：有多少梧桐樹(shù)葉?好多的樹(shù)葉擠在一起怎么印呢?

(3)教師：飄落的梧桐樹(shù)葉是什么樣子的?用什么方法來(lái)印?想換一種顏色怎么辦?

(4)教師：梧桐樹(shù)的周?chē)€會(huì)有什么呢?小草是什么樣子的?可以用手的什么部位來(lái)印?還有什么?3、幼兒操作。

要點(diǎn)提示：

1)最好在顏料盤(pán)內(nèi)墊上薄薄的海綿，這樣手掌蘸顏色的時(shí)候容易均勻。

2)提醒幼兒將樹(shù)葉印滿(mǎn)大樹(shù)，并觀(guān)察色彩相融合產(chǎn)生的變化。

3)用“先擦手、再換色”這樣的短句提醒幼兒遵循操作規(guī)則。

4)啟發(fā)幼兒用手的不同部位印制梧桐樹(shù)葉。

4、作品。

教師：你們印的梧桐樹(shù)是什么樣子的?有哪些顏色?不同的顏色碰在一起發(fā)生了什么變化?

活動(dòng)建議：

☆活動(dòng)延伸用手的不同部位印制圖形，并進(jìn)行想象添畫(huà)。

☆家園共育建議家長(zhǎng)與幼兒一起用大手和小手印制親情樹(shù)。

小班幼兒美術(shù)教案(篇2)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試用拓印的方式表現(xiàn)畫(huà)面，感受玩色的.樂(lè)趣。

2.感知秋天是蘋(píng)果豐收的季節(jié)，體驗(yàn)和朋友一起分享的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)蘋(píng)果、吃過(guò)蘋(píng)果的前期經(jīng)驗(yàn)

2.教具準(zhǔn)備：畫(huà)有大樹(shù)的背景圖、ppt效果圖、音效（樹(shù)上許多紅蘋(píng)果）

3.學(xué)具準(zhǔn)備：水粉顏料（淡綠、黑、紅、白、黃）、胡蘿卜、抹布、棉簽、一籃蘋(píng)果、小毛巾、抹布

活動(dòng)重點(diǎn)：

掌握用胡蘿卜拓印蘋(píng)果的方法

活動(dòng)難點(diǎn)：

在樹(shù)枝上拓滿(mǎn)蘋(píng)果，注意蘋(píng)果間的高低錯(cuò)落

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)果園，激發(fā)興趣

1.播放ppt，請(qǐng)幼兒欣賞秋天的蘋(píng)果園

（1）今天，胡老師要帶你們?nèi)ス麍@里面做游戲，你們想不想和我一起去呀？

出示一片豐收的蘋(píng)果園

（2）你看到了什么果樹(shù)？

（3）果樹(shù)上結(jié)了多少蘋(píng)果呀？

小結(jié)：秋天到了，蘋(píng)果樹(shù)上長(zhǎng)了好多好多，紅紅的蘋(píng)果，真好看

2.設(shè)置疑問(wèn)

（1）（播放哭聲），呀，誰(shuí)在哭啊？

（2）（點(diǎn)擊國(guó)農(nóng)，尋找哭泣的蘋(píng)果樹(shù)），我們跟著叔叔去找一找，這個(gè)哭聲從哪里傳來(lái)的？

（3）你們發(fā)現(xiàn)什么了？

（4）它為什么哭呀？我們一起問(wèn)問(wèn)他？

（5）播放蘋(píng)果寶寶說(shuō)話(huà)：我長(zhǎng)在果園的角落里，沒(méi)人看見(jiàn)我，照顧我，所以我的蘋(píng)果長(zhǎng)的那么少

二、兒歌導(dǎo)入，幼兒表現(xiàn)

1.交流分享，回憶經(jīng)驗(yàn)

（1）你有什么辦法讓蘋(píng)果樹(shù)長(zhǎng)出許多的蘋(píng)果？

重點(diǎn)：回顧經(jīng)驗(yàn)，澆澆水，施施肥，曬曬太陽(yáng)，松松土

（2）你們本領(lǐng)真大，我們給蘋(píng)果樹(shù)澆水，施肥，曬太陽(yáng)，蘋(píng)果樹(shù)就能長(zhǎng)出許多的蘋(píng)果了

2.介紹材料，示范表現(xiàn)

（1）你們看，老師這里有一些很神奇的小工具，它能幫助蘋(píng)果樹(shù)變出許多許多的蘋(píng)果，我們來(lái)看一看怎么變哦。

兒歌導(dǎo)入：拿起胡蘿卜，親親紙寶寶，長(zhǎng)出一個(gè)紅蘋(píng)果

拿起胡蘿卜，親親紙寶寶，長(zhǎng)出兩個(gè)紅蘋(píng)果

長(zhǎng)的時(shí)候要長(zhǎng)在樹(shù)枝上哦，每根樹(shù)枝上都要去長(zhǎng)哦

重點(diǎn)：

①幼兒用胡蘿卜拓印蘋(píng)果，注意引導(dǎo)幼兒將大樹(shù)拓滿(mǎn)，引導(dǎo)幼兒注意小手不要移動(dòng)，摁下時(shí)要用力，馬上抬起。

②蘋(píng)果和蘋(píng)果不要擠的太緊哦，否則她們要長(zhǎng)不大哦

（2）我的蘋(píng)果都變出來(lái)了，看看我的蘋(píng)果身上還缺點(diǎn)什么呀？

重點(diǎn)：在蘋(píng)果的頭頂上加個(gè)小辮子（棉簽添加）

三、幼兒表現(xiàn)，教師巡回指導(dǎo)

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒蘋(píng)果要長(zhǎng)得多多的，給蘋(píng)果的頭頂上加上小辮子

四、評(píng)價(jià)分享，提升經(jīng)驗(yàn)

1.你們幫助蘋(píng)果樹(shù)長(zhǎng)出了這么多蘋(píng)果呀，蘋(píng)果樹(shù)真開(kāi)心

2.你們看，那是什么呀？（出示一籃蘋(píng)果）

3.這是蘋(píng)果樹(shù)送給你們的禮物，感謝你們幫他長(zhǎng)出那么多的蘋(píng)果，趕緊擦擦手，去嘗嘗吧

小班幼兒美術(shù)教案(篇3)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試和泥，讓幼兒關(guān)注泥巴的變化。

2.會(huì)初步用團(tuán)和捏的方法玩泥。

3.培養(yǎng)孩子對(duì)泥工活動(dòng)的興趣。

4.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

5.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

泥制品若干(如元宵、小兔、毛毛蟲(chóng)、小花等)

活動(dòng)過(guò)程：

1.請(qǐng)幼兒欣賞泥制品，引起幼兒的興趣，并讓幼兒討論它們是用什么做成的。

2.引導(dǎo)幼兒嘗試和泥，感受泥土和泥巴的特征。

(1)請(qǐng)幼兒穿上圍兜，每人裝上一小盆干泥土，用手摸一摸，壓一壓，感知泥土的特征是：松松的，軟軟的。

(2)引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)泥巴是怎樣和成的，并初步嘗試一下。

(3)請(qǐng)幼兒觀(guān)察并用手觸摸一下，

感受泥巴的特征是：濕濕的，粘粘的。

3.以玩游戲的方式引導(dǎo)孩子參與：“今天我們來(lái)玩?zhèn)€超級(jí)變變變的游戲，看一看，瞧一瞧，我變了什么?(變成個(gè)元宵)又變成了什么?(變成個(gè)毛毛蟲(chóng))，然后給幼兒示范用團(tuán)和捏的方法玩泥，先把泥巴團(tuán)成球形，再捏成各式各樣的東西，教師要注意講清要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。

4.每人一塊泥巴，請(qǐng)幼兒用團(tuán)和捏的方法玩泥，玩的時(shí)候要注意和同伴相互學(xué)習(xí)，并鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地玩泥。

5.幼兒相互欣賞并交流自己的作品，指出好在哪里，不好在哪里。

活動(dòng)延伸：

1.把做好的泥制品放好曬干，并給曬干的泥制品上色，投放到展區(qū)供幼兒欣賞。

2.在手工區(qū)投放濕泥，顏料，模具等，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)創(chuàng)造性地玩泥。我的創(chuàng)新：

小結(jié)及反思：

本次活動(dòng)主要是通過(guò)欣賞泥工作品，讓小班幼兒初步了解泥工藝術(shù)，并練習(xí)泥工的基本技能：團(tuán)和捏，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，想象能力及創(chuàng)造力。在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，先讓幼兒掌握了怎樣去和泥，由于小班孩子初次接觸泥工活動(dòng)，我又以游戲的方式引導(dǎo)孩子們積極參與，以引起他們的強(qiáng)烈興趣，并在團(tuán)團(tuán)捏捏的過(guò)程中體驗(yàn)到玩泥的快樂(lè)。雖然孩子們的作品還較粗糙，但很可愛(ài)，有的還較有創(chuàng)意，雖然他們玩的手指黑黑的，但都很開(kāi)心，而我陪著孩子們玩泥巴，也像回到了兒時(shí)快樂(lè)的感覺(jué)。

小班幼兒美術(shù)教案(篇4)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試用水粉筆蘸顏料進(jìn)行涂畫(huà),會(huì)用提供的材料裝飾圣誕雪娃娃。

2.對(duì)新的繪畫(huà)工具感興趣，愿意和同伴一起活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：水粉筆 白顏料，調(diào)色盤(pán) 裝飾物(眼睛,卡紙做的鼻子,小圍巾 帽子)

3.感受色彩對(duì)比。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

活動(dòng)過(guò)程

1、出示作品雪娃娃。

(1)回顧幼兒經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)興趣

教師：你們見(jiàn)過(guò)下雪嗎?下雪時(shí)什么樣子的?

雪娃娃是什么樣子的?

小結(jié)：雪娃娃的頭和身體都是圓圓的，身體比頭要大，都是白顏色，黑黑的眼睛，紅紅的鼻子，還戴了帽子圍巾。

2、認(rèn)識(shí)新工具，初步了解繪畫(huà)的方法。

(1)教師：今天老師帶來(lái)了一樣?xùn)|西，它的名字叫水粉筆，今天我們就用它來(lái)畫(huà)雪娃娃。

(2)教師示范水粉筆的使用方法，幼兒觀(guān)察。

(用手拿住筆桿，讓筆毛蘸上顏料)

(3)畫(huà)好雪娃娃后，我們可以畫(huà)上雪花，將水粉筆筆頭在紙上一點(diǎn)，就點(diǎn)出了雪花。

(4)畫(huà)好后，我們可以給小雪人粘上眼睛，鼻子和漂亮的圍巾，閃閃的帽子。這樣我們的雪娃娃就做好啦。

3、幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。

(1)老師已經(jīng)用將雪人的臉和身體畫(huà)好，小朋友在涂顏色時(shí)，不要將顏料涂到圓圈外面。

(2)將用過(guò)的水粉筆擱在顏料盤(pán)的邊緣。

(3)裝飾是，將雪人的帽子圍巾粘貼在正確的位置上。

4、展示幼兒作品，互相欣賞。

小班幼兒美術(shù)教案(篇5)

一、目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)撕貼水果。

2、能體驗(yàn)與同伴共貼水果樹(shù)的快樂(lè)。

二、準(zhǔn)備：

若干不同顏色的長(zhǎng)條紙，一棵畫(huà)有空白水果輪廓的果樹(shù)。

三、過(guò)程：

1、觀(guān)察圖片引起興趣。

提問(wèn)：樹(shù)上的果娃娃沒(méi)有衣服，你們會(huì)給它們穿上漂亮的衣服嗎？

2、幼兒嘗試用長(zhǎng)紙條撕成小碎塊。

3、幼兒嘗試將撕碎的紙粘貼在果樹(shù)上。

？邊做邊說(shuō)一說(shuō)：我給什么果子穿上了什么顏色的衣服。例如：我給蘋(píng)果穿上了紅顏色的衣服。

4、共同欣賞作品。

四、建議：

可以提供更多的彩色紙讓幼兒撕貼，粘貼秋天的花、草、樹(shù)葉等。

五、評(píng)價(jià)：

1、會(huì)選擇色紙撕貼水果。

2、會(huì)與同伴共同粘貼水果樹(shù)。

小班幼兒美術(shù)教案(篇6)

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)幾對(duì)同類(lèi)色：大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍(lán)和淡藍(lán)。

2、初步嘗試用漸變色印染。

3、激發(fā)幼兒對(duì)色彩的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、認(rèn)識(shí)大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍(lán)和淡藍(lán)，能正確叫出它們的名稱(chēng)。

2、顏色寶寶卡片8個(gè)；磁帶、錄音機(jī)。

3、幼兒人手一個(gè)“顏色寶寶”胸飾；每組大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍(lán)和淡藍(lán)的顏料各一份；人手一支毛筆、一張紙巾。

活動(dòng)過(guò)程

一、配同類(lèi)色。

1、教師：今天許多顏色寶寶來(lái)到我們?。?）班，看，有哪些顏色寶寶，幼兒集體念。

2、教師手中拿一個(gè)“紅寶寶”：“來(lái)了一個(gè)紅寶寶，它說(shuō)：我的好朋友跟我長(zhǎng)得很像，看一看，這里誰(shuí)和我長(zhǎng)得最像，請(qǐng)你們來(lái)幫我找一找?！庇變赫业椒奂t色?！昂门笥?，手拉手，抱一抱。”教師演示兩個(gè)寶寶的動(dòng)作。

2、用同樣的方法找到另三對(duì)同類(lèi)色。

二、觀(guān)察印染手帕的方法。

1、教師出示范例：看，顏色寶寶跳到了手帕上，他們把手帕打扮的多漂亮呀！它們是怎樣打扮得呢？

2、教師示范印染手帕的方法。

教師：這么漂亮的手帕是怎么裝飾出來(lái)的呢？我們來(lái)看一看。

將正方形的餐巾紙對(duì)折三次成三角形——將對(duì)折好的餐巾紙的`各個(gè)部位分別蘸一下顏色——輕輕地打開(kāi)。

三、幼兒集體回憶印染的步驟，討論需要注意的地方。

1、蘸顏料的時(shí)間不能太長(zhǎng)。

2、印染后打開(kāi)時(shí)要輕輕地、慢慢地。

四、幼兒染手帕，教師指導(dǎo)

1、鼓勵(lì)幼兒大膽印染。

2、給能力弱的幼兒適宜的幫助。

3、鼓勵(lì)幼兒在打開(kāi)時(shí)不怕困難，堅(jiān)持做完一件事。

五、作品展示。

1、將幼兒作品平放在桌子上，幼兒向同伴介紹自己的作品，并說(shuō)說(shuō)喜歡哪一幅作品，為什么？

2、為喜歡的作品獎(jiǎng)一個(gè)獎(jiǎng)牌。

小班幼兒美術(shù)教案(篇7)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用繞圈的方法練習(xí)畫(huà)蘋(píng)果。

2、理解故事內(nèi)容，愿意照顧蘋(píng)果樹(shù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師范圖《蘋(píng)果樹(shù)》

2、幼兒操作材料(操作材料包、畫(huà)筆)

活動(dòng)重點(diǎn)：

嘗試用繞圈的方法練習(xí)畫(huà)蘋(píng)果。

活動(dòng)過(guò)程：

1蘋(píng)果呢？

故事導(dǎo)入激發(fā)興趣意圖：故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。、教師出示范畫(huà)提問(wèn)：這是一棵什么樹(shù)？樹(shù)上有什么？有幾個(gè)蘋(píng)果？為什么只有一個(gè)

2、教師講述故事，幼兒理解內(nèi)容。

秋天到了，許多蘋(píng)果樹(shù)上都長(zhǎng)滿(mǎn)了又大又紅的蘋(píng)果。然而，有一棵蘋(píng)果樹(shù)卻只結(jié)了一個(gè)蘋(píng)果。大家都不喜歡它。這棵蘋(píng)果樹(shù)難過(guò)地說(shuō)：“我也想長(zhǎng)出更多的蘋(píng)果，只是沒(méi)有人來(lái)照顧我?！碧O(píng)果樹(shù)需要寶寶們的照顧。剛才蘋(píng)果樹(shù)說(shuō)什么了？寶寶們要怎樣照顧蘋(píng)果樹(shù)呢？

3、教師小結(jié)：我們寶寶都愿意照顧蘋(píng)果樹(shù)，可以幫助小樹(shù)捉蟲(chóng)子，清掃樹(shù)下面的垃圾，為蘋(píng)果樹(shù)澆水、施肥、修剪枝葉等。

師幼示范了解畫(huà)法

意圖：

教師幼兒示范，了解蘋(píng)果的畫(huà)法

1、第二年的秋天，蘋(píng)果樹(shù)上結(jié)了許多又大又紅的蘋(píng)果。教師用繞線(xiàn)的方法畫(huà)蘋(píng)果，邊畫(huà)邊念：繞繞繞，繞圈圈，蘋(píng)果長(zhǎng)大啦。

2、請(qǐng)幾個(gè)幼兒來(lái)模仿老師畫(huà)蘋(píng)果的方法來(lái)畫(huà)蘋(píng)果。同時(shí)糾正畫(huà)法，要用繞圈的方法畫(huà)蘋(píng)果。

3、教師分發(fā)操作，請(qǐng)幼兒獨(dú)立畫(huà)畫(huà)。

要求：

把白色的地方涂滿(mǎn)，不留空白，繞圈不畫(huà)到輪廓線(xiàn)以外。

意圖：

展示作品，體驗(yàn)快樂(lè)。

1、請(qǐng)幼兒把自己的作品貼到黑板上

2、比比誰(shuí)的蘋(píng)果畫(huà)的又大又圓。

小班幼兒美術(shù)教案(篇8)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠4種顏色的認(rèn)識(shí)。

2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作和參與活動(dòng)的興趣。

3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

房子、膠水、紅、黃、藍(lán)、綠4種不同顏色的門(mén)和窗若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、帶幼兒到顏色王國(guó)去玩玩。

(1)講故事，讓幼兒初步感知4種不同顏色。

(2)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)4種不同的顏色。

2、游戲：找朋友。

(1)介紹游戲規(guī)則。

(2)讓幼兒為顏色寶寶找朋友。

3、幼兒操作活動(dòng)：顏色匹配

(1)為房子裝上相同的顏色的門(mén)和窗。

(2)幼兒活動(dòng)講評(píng)。

4、為教室外面的顏色寶寶找家，結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。