小班幼兒美術(shù)教案通用

俗話說(shuō)，手中無(wú)網(wǎng)看魚(yú)跳。。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識(shí)，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫(xiě)呢？小編為大家呈上收集和整理的小班幼兒美術(shù)教案通用，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

小班幼兒美術(shù)教案(篇1)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)欣賞，了解秋天梧桐樹(shù)葉的`形狀和豐富的色彩，感受其造型和色彩的美

2、嘗試用手掌、拳頭等手的不同造型印制秋天的梧桐樹(shù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件：秋天梧桐樹(shù)圖片多幅。

2、畫(huà)有梧桐樹(shù)的樹(shù)葉和樹(shù)枝的作業(yè)紙人手一張。

3、裝有紅、黃、綠三種顏色的盤(pán)子，抹布若干。

活動(dòng)過(guò)程：

l、欣賞秋天梧桐樹(shù)的圖片，了解梧桐樹(shù)葉的形狀和豐富的色彩。

(l)教師播放課件，引導(dǎo)幼兒欣賞梧桐樹(shù)圖片。

教師：你看到了什么?是什么樣子的?像什么?樹(shù)葉足什么樣子的?像什么?有哪些顏色?

(2)欣賞飄落的梧桐樹(shù)葉。

教師：梧桐樹(shù)葉除了樹(shù)上有，還有什么地方有?是什么樣子的?

2、探索梧桐樹(shù)的印制方法。

(1)教師：怎樣用小手來(lái)印梧桐樹(shù)葉呢?可以印在紙的什么地方?

(2)教師：有多少梧桐樹(shù)葉?好多的樹(shù)葉擠在一起怎么印呢?

(3)教師：飄落的梧桐樹(shù)葉是什么樣子的?用什么方法來(lái)印?想換一種顏色怎么辦?

(4)教師：梧桐樹(shù)的周圍還會(huì)有什么呢?小草是什么樣子的?可以用手的什么部位來(lái)印?還有什么?3、幼兒操作。

要點(diǎn)提示：

1)最好在顏料盤(pán)內(nèi)墊上薄薄的海綿，這樣手掌蘸顏色的時(shí)候容易均勻。

2)提醒幼兒將樹(shù)葉印滿大樹(shù)，并觀察色彩相融合產(chǎn)生的變化。

3)用“先擦手、再換色”這樣的短句提醒幼兒遵循操作規(guī)則。

4)啟發(fā)幼兒用手的不同部位印制梧桐樹(shù)葉。

4、作品。

教師：你們印的梧桐樹(shù)是什么樣子的?有哪些顏色?不同的顏色碰在一起發(fā)生了什么變化?

活動(dòng)建議：

☆活動(dòng)延伸用手的不同部位印制圖形，并進(jìn)行想象添畫(huà)。

☆家園共育建議家長(zhǎng)與幼兒一起用大手和小手印制親情樹(shù)。

小班幼兒美術(shù)教案(篇2)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試用拓印的方式表現(xiàn)畫(huà)面，感受玩色的.樂(lè)趣。

2.感知秋天是蘋(píng)果豐收的季節(jié)，體驗(yàn)和朋友一起分享的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)蘋(píng)果、吃過(guò)蘋(píng)果的前期經(jīng)驗(yàn)

2.教具準(zhǔn)備：畫(huà)有大樹(shù)的背景圖、ppt效果圖、音效（樹(shù)上許多紅蘋(píng)果）

3.學(xué)具準(zhǔn)備：水粉顏料（淡綠、黑、紅、白、黃）、胡蘿卜、抹布、棉簽、一籃蘋(píng)果、小毛巾、抹布

活動(dòng)重點(diǎn)：

掌握用胡蘿卜拓印蘋(píng)果的方法

活動(dòng)難點(diǎn)：

在樹(shù)枝上拓滿蘋(píng)果，注意蘋(píng)果間的高低錯(cuò)落

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)果園，激發(fā)興趣

1.播放ppt，請(qǐng)幼兒欣賞秋天的蘋(píng)果園

（1）今天，胡老師要帶你們?nèi)ス麍@里面做游戲，你們想不想和我一起去呀？

出示一片豐收的蘋(píng)果園

（2）你看到了什么果樹(shù)？

（3）果樹(shù)上結(jié)了多少蘋(píng)果呀？

小結(jié)：秋天到了，蘋(píng)果樹(shù)上長(zhǎng)了好多好多，紅紅的蘋(píng)果，真好看

2.設(shè)置疑問(wèn)

（1）（播放哭聲），呀，誰(shuí)在哭??？

（2）（點(diǎn)擊國(guó)農(nóng)，尋找哭泣的蘋(píng)果樹(shù)），我們跟著叔叔去找一找，這個(gè)哭聲從哪里傳來(lái)的？

（3）你們發(fā)現(xiàn)什么了？

（4）它為什么哭呀？我們一起問(wèn)問(wèn)他？

（5）播放蘋(píng)果寶寶說(shuō)話：我長(zhǎng)在果園的角落里，沒(méi)人看見(jiàn)我，照顧我，所以我的蘋(píng)果長(zhǎng)的那么少

二、兒歌導(dǎo)入，幼兒表現(xiàn)

1.交流分享，回憶經(jīng)驗(yàn)

（1）你有什么辦法讓蘋(píng)果樹(shù)長(zhǎng)出許多的蘋(píng)果？

重點(diǎn)：回顧經(jīng)驗(yàn)，澆澆水，施施肥，曬曬太陽(yáng)，松松土

（2）你們本領(lǐng)真大，我們給蘋(píng)果樹(shù)澆水，施肥，曬太陽(yáng)，蘋(píng)果樹(shù)就能長(zhǎng)出許多的蘋(píng)果了

2.介紹材料，示范表現(xiàn)

（1）你們看，老師這里有一些很神奇的小工具，它能幫助蘋(píng)果樹(shù)變出許多許多的蘋(píng)果，我們來(lái)看一看怎么變哦。

兒歌導(dǎo)入：拿起胡蘿卜，親親紙寶寶，長(zhǎng)出一個(gè)紅蘋(píng)果

拿起胡蘿卜，親親紙寶寶，長(zhǎng)出兩個(gè)紅蘋(píng)果

長(zhǎng)的時(shí)候要長(zhǎng)在樹(shù)枝上哦，每根樹(shù)枝上都要去長(zhǎng)哦

重點(diǎn)：

①幼兒用胡蘿卜拓印蘋(píng)果，注意引導(dǎo)幼兒將大樹(shù)拓滿，引導(dǎo)幼兒注意小手不要移動(dòng)，摁下時(shí)要用力，馬上抬起。

②蘋(píng)果和蘋(píng)果不要擠的太緊哦，否則她們要長(zhǎng)不大哦

（2）我的蘋(píng)果都變出來(lái)了，看看我的蘋(píng)果身上還缺點(diǎn)什么呀？

重點(diǎn)：在蘋(píng)果的頭頂上加個(gè)小辮子（棉簽添加）

三、幼兒表現(xiàn)，教師巡回指導(dǎo)

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒蘋(píng)果要長(zhǎng)得多多的，給蘋(píng)果的頭頂上加上小辮子

四、評(píng)價(jià)分享，提升經(jīng)驗(yàn)

1.你們幫助蘋(píng)果樹(shù)長(zhǎng)出了這么多蘋(píng)果呀，蘋(píng)果樹(shù)真開(kāi)心

2.你們看，那是什么呀？（出示一籃蘋(píng)果）

3.這是蘋(píng)果樹(shù)送給你們的禮物，感謝你們幫他長(zhǎng)出那么多的蘋(píng)果，趕緊擦擦手，去嘗嘗吧

小班幼兒美術(shù)教案(篇3)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試和泥，讓幼兒關(guān)注泥巴的變化。

2.會(huì)初步用團(tuán)和捏的方法玩泥。

3.培養(yǎng)孩子對(duì)泥工活動(dòng)的興趣。

4.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

5.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

泥制品若干(如元宵、小兔、毛毛蟲(chóng)、小花等)

活動(dòng)過(guò)程：

1.請(qǐng)幼兒欣賞泥制品，引起幼兒的興趣，并讓幼兒討論它們是用什么做成的。

2.引導(dǎo)幼兒嘗試和泥，感受泥土和泥巴的特征。

(1)請(qǐng)幼兒穿上圍兜，每人裝上一小盆干泥土，用手摸一摸，壓一壓，感知泥土的特征是：松松的，軟軟的。

(2)引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)泥巴是怎樣和成的，并初步嘗試一下。

(3)請(qǐng)幼兒觀察并用手觸摸一下，

感受泥巴的特征是：濕濕的，粘粘的。

3.以玩游戲的方式引導(dǎo)孩子參與：“今天我們來(lái)玩?zhèn)€超級(jí)變變變的游戲，看一看，瞧一瞧，我變了什么?(變成個(gè)元宵)又變成了什么?(變成個(gè)毛毛蟲(chóng))，然后給幼兒示范用團(tuán)和捏的方法玩泥，先把泥巴團(tuán)成球形，再捏成各式各樣的東西，教師要注意講清要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。

4.每人一塊泥巴，請(qǐng)幼兒用團(tuán)和捏的方法玩泥，玩的時(shí)候要注意和同伴相互學(xué)習(xí)，并鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地玩泥。

5.幼兒相互欣賞并交流自己的作品，指出好在哪里，不好在哪里。

活動(dòng)延伸：

1.把做好的泥制品放好曬干，并給曬干的泥制品上色，投放到展區(qū)供幼兒欣賞。

2.在手工區(qū)投放濕泥，顏料，模具等，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)創(chuàng)造性地玩泥。我的創(chuàng)新：

小結(jié)及反思：

本次活動(dòng)主要是通過(guò)欣賞泥工作品，讓小班幼兒初步了解泥工藝術(shù)，并練習(xí)泥工的基本技能：團(tuán)和捏，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，想象能力及創(chuàng)造力。在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，先讓幼兒掌握了怎樣去和泥，由于小班孩子初次接觸泥工活動(dòng)，我又以游戲的方式引導(dǎo)孩子們積極參與，以引起他們的強(qiáng)烈興趣，并在團(tuán)團(tuán)捏捏的過(guò)程中體驗(yàn)到玩泥的快樂(lè)。雖然孩子們的作品還較粗糙，但很可愛(ài)，有的還較有創(chuàng)意，雖然他們玩的手指黑黑的，但都很開(kāi)心，而我陪著孩子們玩泥巴，也像回到了兒時(shí)快樂(lè)的感覺(jué)。

小班幼兒美術(shù)教案(篇4)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試用水粉筆蘸顏料進(jìn)行涂畫(huà),會(huì)用提供的材料裝飾圣誕雪娃娃。

2.對(duì)新的繪畫(huà)工具感興趣，愿意和同伴一起活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：水粉筆 白顏料，調(diào)色盤(pán) 裝飾物(眼睛,卡紙做的鼻子,小圍巾 帽子)

3.感受色彩對(duì)比。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

活動(dòng)過(guò)程

1、出示作品雪娃娃。

(1)回顧幼兒經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)興趣

教師：你們見(jiàn)過(guò)下雪嗎?下雪時(shí)什么樣子的?

雪娃娃是什么樣子的?

小結(jié)：雪娃娃的頭和身體都是圓圓的，身體比頭要大，都是白顏色，黑黑的眼睛，紅紅的鼻子，還戴了帽子圍巾。

2、認(rèn)識(shí)新工具，初步了解繪畫(huà)的方法。

(1)教師：今天老師帶來(lái)了一樣?xùn)|西，它的名字叫水粉筆，今天我們就用它來(lái)畫(huà)雪娃娃。

(2)教師示范水粉筆的使用方法，幼兒觀察。

(用手拿住筆桿，讓筆毛蘸上顏料)

(3)畫(huà)好雪娃娃后，我們可以畫(huà)上雪花，將水粉筆筆頭在紙上一點(diǎn)，就點(diǎn)出了雪花。

(4)畫(huà)好后，我們可以給小雪人粘上眼睛，鼻子和漂亮的圍巾，閃閃的帽子。這樣我們的雪娃娃就做好啦。

3、幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。

(1)老師已經(jīng)用將雪人的臉和身體畫(huà)好，小朋友在涂顏色時(shí)，不要將顏料涂到圓圈外面。

(2)將用過(guò)的水粉筆擱在顏料盤(pán)的邊緣。

(3)裝飾是，將雪人的帽子圍巾粘貼在正確的位置上。

4、展示幼兒作品，互相欣賞。

小班幼兒美術(shù)教案(篇5)

一、目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)撕貼水果。

2、能體驗(yàn)與同伴共貼水果樹(shù)的快樂(lè)。

二、準(zhǔn)備：

若干不同顏色的長(zhǎng)條紙，一棵畫(huà)有空白水果輪廓的果樹(shù)。

三、過(guò)程：

1、觀察圖片引起興趣。

提問(wèn)：樹(shù)上的果娃娃沒(méi)有衣服，你們會(huì)給它們穿上漂亮的衣服嗎？

2、幼兒嘗試用長(zhǎng)紙條撕成小碎塊。

3、幼兒嘗試將撕碎的紙粘貼在果樹(shù)上。

？邊做邊說(shuō)一說(shuō)：我給什么果子穿上了什么顏色的衣服。例如：我給蘋(píng)果穿上了紅顏色的衣服。

4、共同欣賞作品。

四、建議：

可以提供更多的彩色紙讓幼兒撕貼，粘貼秋天的花、草、樹(shù)葉等。

五、評(píng)價(jià)：

1、會(huì)選擇色紙撕貼水果。

2、會(huì)與同伴共同粘貼水果樹(shù)。

小班幼兒美術(shù)教案(篇6)

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)幾對(duì)同類色：大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍(lán)和淡藍(lán)。

2、初步嘗試用漸變色印染。

3、激發(fā)幼兒對(duì)色彩的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、認(rèn)識(shí)大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍(lán)和淡藍(lán)，能正確叫出它們的名稱。

2、顏色寶寶卡片8個(gè)；磁帶、錄音機(jī)。

3、幼兒人手一個(gè)“顏色寶寶”胸飾；每組大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍(lán)和淡藍(lán)的顏料各一份；人手一支毛筆、一張紙巾。

活動(dòng)過(guò)程

一、配同類色。

1、教師：今天許多顏色寶寶來(lái)到我們?。?）班，看，有哪些顏色寶寶，幼兒集體念。

2、教師手中拿一個(gè)“紅寶寶”：“來(lái)了一個(gè)紅寶寶，它說(shuō)：我的好朋友跟我長(zhǎng)得很像，看一看，這里誰(shuí)和我長(zhǎng)得最像，請(qǐng)你們來(lái)幫我找一找。”幼兒找到粉紅色。“好朋友，手拉手，抱一抱?！苯處熝菔緝蓚€(gè)寶寶的動(dòng)作。

2、用同樣的方法找到另三對(duì)同類色。

二、觀察印染手帕的方法。

1、教師出示范例：看，顏色寶寶跳到了手帕上，他們把手帕打扮的多漂亮呀！它們是怎樣打扮得呢？

2、教師示范印染手帕的方法。

教師：這么漂亮的手帕是怎么裝飾出來(lái)的呢？我們來(lái)看一看。

將正方形的餐巾紙對(duì)折三次成三角形——將對(duì)折好的餐巾紙的`各個(gè)部位分別蘸一下顏色——輕輕地打開(kāi)。

三、幼兒集體回憶印染的步驟，討論需要注意的地方。

1、蘸顏料的時(shí)間不能太長(zhǎng)。

2、印染后打開(kāi)時(shí)要輕輕地、慢慢地。

四、幼兒染手帕，教師指導(dǎo)

1、鼓勵(lì)幼兒大膽印染。

2、給能力弱的幼兒適宜的幫助。

3、鼓勵(lì)幼兒在打開(kāi)時(shí)不怕困難，堅(jiān)持做完一件事。

五、作品展示。

1、將幼兒作品平放在桌子上，幼兒向同伴介紹自己的作品，并說(shuō)說(shuō)喜歡哪一幅作品，為什么？

2、為喜歡的作品獎(jiǎng)一個(gè)獎(jiǎng)牌。

小班幼兒美術(shù)教案(篇7)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用繞圈的方法練習(xí)畫(huà)蘋(píng)果。

2、理解故事內(nèi)容，愿意照顧蘋(píng)果樹(shù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師范圖《蘋(píng)果樹(shù)》

2、幼兒操作材料(操作材料包、畫(huà)筆)

活動(dòng)重點(diǎn)：

嘗試用繞圈的方法練習(xí)畫(huà)蘋(píng)果。

活動(dòng)過(guò)程：

1蘋(píng)果呢？

故事導(dǎo)入激發(fā)興趣意圖：故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。、教師出示范畫(huà)提問(wèn)：這是一棵什么樹(shù)？樹(shù)上有什么？有幾個(gè)蘋(píng)果？為什么只有一個(gè)

2、教師講述故事，幼兒理解內(nèi)容。

秋天到了，許多蘋(píng)果樹(shù)上都長(zhǎng)滿了又大又紅的蘋(píng)果。然而，有一棵蘋(píng)果樹(shù)卻只結(jié)了一個(gè)蘋(píng)果。大家都不喜歡它。這棵蘋(píng)果樹(shù)難過(guò)地說(shuō)：“我也想長(zhǎng)出更多的蘋(píng)果，只是沒(méi)有人來(lái)照顧我。”蘋(píng)果樹(shù)需要寶寶們的照顧。剛才蘋(píng)果樹(shù)說(shuō)什么了？寶寶們要怎樣照顧蘋(píng)果樹(shù)呢？

3、教師小結(jié)：我們寶寶都愿意照顧蘋(píng)果樹(shù)，可以幫助小樹(shù)捉蟲(chóng)子，清掃樹(shù)下面的垃圾，為蘋(píng)果樹(shù)澆水、施肥、修剪枝葉等。

師幼示范了解畫(huà)法

意圖：

教師幼兒示范，了解蘋(píng)果的畫(huà)法

1、第二年的秋天，蘋(píng)果樹(shù)上結(jié)了許多又大又紅的蘋(píng)果。教師用繞線的方法畫(huà)蘋(píng)果，邊畫(huà)邊念：繞繞繞，繞圈圈，蘋(píng)果長(zhǎng)大啦。

2、請(qǐng)幾個(gè)幼兒來(lái)模仿老師畫(huà)蘋(píng)果的方法來(lái)畫(huà)蘋(píng)果。同時(shí)糾正畫(huà)法，要用繞圈的方法畫(huà)蘋(píng)果。

3、教師分發(fā)操作，請(qǐng)幼兒獨(dú)立畫(huà)畫(huà)。

要求：

把白色的地方涂滿，不留空白，繞圈不畫(huà)到輪廓線以外。

意圖：

展示作品，體驗(yàn)快樂(lè)。

1、請(qǐng)幼兒把自己的作品貼到黑板上

2、比比誰(shuí)的蘋(píng)果畫(huà)的又大又圓。

小班幼兒美術(shù)教案(篇8)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠4種顏色的認(rèn)識(shí)。

2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作和參與活動(dòng)的興趣。

3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

房子、膠水、紅、黃、藍(lán)、綠4種不同顏色的門(mén)和窗若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、帶幼兒到顏色王國(guó)去玩玩。

(1)講故事，讓幼兒初步感知4種不同顏色。

(2)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)4種不同的顏色。

2、游戲：找朋友。

(1)介紹游戲規(guī)則。

(2)讓幼兒為顏色寶寶找朋友。

3、幼兒操作活動(dòng)：顏色匹配

(1)為房子裝上相同的顏色的門(mén)和窗。

(2)幼兒活動(dòng)講評(píng)。

4、為教室外面的顏色寶寶找家，結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。

Yjs21.Com更多幼兒園教案擴(kuò)展閱讀

江蘇幼兒園小班美術(shù)教案通用

古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。教案的編寫(xiě)特別是要以整體為背景，分析教材各部分的特點(diǎn)。教案可以讓教師有一個(gè)簡(jiǎn)單易懂的教學(xué)思路，教案需要注意的點(diǎn)有哪些方面呢？下面由編輯幫大家編輯的《江蘇幼兒園小班美術(shù)教案》，希望能為你提供更多的參考。

江蘇幼兒園小班美術(shù)教案 篇1

活動(dòng)前言：媽媽帶我逛街，偶爾看到了有買(mǎi)金魚(yú)的，有黑色的，紅色的，還有白色的，游來(lái)游去真漂亮，纏著媽媽給我買(mǎi)了兩條，還買(mǎi)了好多的魚(yú)食，現(xiàn)在我的小金魚(yú)似乎都長(zhǎng)大了呢！通過(guò)此活動(dòng)可以更多的培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)細(xì)胞，增強(qiáng)寶寶們的耐性！

活動(dòng)目標(biāo)

1、觀看幼兒示范，傾聽(tīng)教師講解，學(xué)習(xí)在指定范圍內(nèi)畫(huà)彩色的點(diǎn)，表現(xiàn)美麗的大魚(yú)。

2、學(xué)會(huì)認(rèn)真、耐心地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

3、欣賞表現(xiàn)魚(yú)的各種形式，感知了解點(diǎn)畫(huà)特有的風(fēng)格，提高幼兒的感受力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，棉簽若干，顏料盤(pán)每組2-3盤(pán)。

2、水墨畫(huà)、油畫(huà)棒、水彩等形式表現(xiàn)的各種形態(tài)的魚(yú)。

3、在白紙上畫(huà)一條魚(yú)的線條。

活動(dòng)過(guò)程：

一、聽(tīng)謎面引出主題。

教師：有頭沒(méi)有頸，身上亮晶晶，有翅不能飛，沒(méi)腳倒能行。這是一種生活在水里的動(dòng)物，請(qǐng)你猜一猜這是什么動(dòng)物？

二、教師出示范例——魚(yú)。

教師：圖上有什么？你知道它是用什么筆、什么顏料畫(huà)的嗎？

向幼兒簡(jiǎn)單介紹繪畫(huà)的方式，感受不同的藝術(shù)風(fēng)格。

三、欣賞幼兒用書(shū)，了解棉簽畫(huà)的特點(diǎn)。

教師：看圖說(shuō)說(shuō)，圖上有什么？魚(yú)身上有什么？魚(yú)鱗是怎樣的？你知道魚(yú)身上的魚(yú)鱗是用什么表現(xiàn)的？

出示黑板上白色線條魚(yú)以及棉簽和顏料，請(qǐng)個(gè)別幼兒分別上來(lái)示范在大魚(yú)身上畫(huà)點(diǎn)點(diǎn)，表現(xiàn)彩色的魚(yú)鱗。

四、介紹操作要求。

選擇自己喜歡的、色彩鮮艷的顏色。

在指定的范圍內(nèi)自主地進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)。

點(diǎn)畫(huà)要均勻，畫(huà)面要用棉簽點(diǎn)滿空白的地方，不要留很大的空間。

五、幼兒操作活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。對(duì)個(gè)別能力較弱的孩子給予個(gè)別指導(dǎo)。

六、展示幼兒作品，說(shuō)說(shuō)：你最喜歡的大魚(yú)。

七、帶領(lǐng)幼兒開(kāi)展音樂(lè)游戲：網(wǎng)小魚(yú)。

讓幼兒在歡快的音樂(lè)中，在池塘里游來(lái)游去

江蘇幼兒園小班美術(shù)教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、啟發(fā)幼兒在感受的基礎(chǔ)上，運(yùn)用合適的臉形、圖案或色彩，創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的面部表情。

2、在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒大膽想象，敢于表現(xiàn)。

3、培養(yǎng)幼兒的'觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種形狀的面具，每組若干及甜、酸、苦、辣味的水每組一份。

2、勺子、鏡子人手一份。

3、電腦軟件。

活動(dòng)過(guò)程：

㈠引出課題：

幼兒品嘗甜、酸、苦、辣味的水，對(duì)著鏡子探索用不同的表現(xiàn)，并相互猜猜。

㈡引導(dǎo)觀察：

1、電腦先生這里也有一些有趣的表情，我們一起來(lái)看看。

2、電腦顯示：(甜)

3、提問(wèn)：

⑴這是喝了什么味道的水?你是從什么地方看出來(lái)的?

⑵想想，還可以用什么圖案來(lái)表現(xiàn)喝過(guò)甜水后的表情?

4、電腦顯示酸、苦、辣的表情，引導(dǎo)幼兒觀察表情及色彩的變化。

㈢交代要求：

1、要求運(yùn)用合適的臉形、圖案或色彩來(lái)表現(xiàn)不同的臉部表情。

2、和老師、別人畫(huà)得不一樣。

㈣幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，幫助個(gè)別幼兒選擇顏色。

㈤一起戴上面具，表演《味道歌》。

活動(dòng)反思：

孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，興趣濃濃。在孩子們的自由作畫(huà)時(shí)間了，老師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進(jìn)行及時(shí)表?yè)P(yáng)，孩子們互相學(xué)習(xí)，很好的完成了作品。根據(jù)小班幼兒的年齡，設(shè)計(jì)了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計(jì)，整個(gè)活動(dòng)，幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)了解他人的快樂(lè)。效果好。

江蘇幼兒園小班美術(shù)教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 在指定的范圍內(nèi)用右手食指蘸彩色顏料，從上往下，一下、一下地點(diǎn)畫(huà)出雨滴，學(xué)會(huì)用抹布擦手（弄干凈手指）的方法。

2、 感知兒歌、歌曲的節(jié)奏，幫助幼兒學(xué)會(huì)“點(diǎn)”和“提”的動(dòng)作。

3、 合作作畫(huà)時(shí)，會(huì)找空地方，并能保持手指的清潔。

4、 體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

5、 喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 貼有“白云娃娃”的藍(lán)色粉畫(huà)紙若干張，用鉛筆在“白云”下面畫(huà)上“豎線”。（貼在墻上，直接作畫(huà)）

2、 分別裝有紅、黃、藍(lán)、綠4種水粉顏料和吸水的海綿。

3、 抹布若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、 感知作畫(huà)方式，引起學(xué)習(xí)興趣。

（1） 音樂(lè)游戲《大雨小雨》（用身體和手部的動(dòng)作及嘴巴的發(fā)音，感知一下一下的節(jié)奏和點(diǎn)、提的動(dòng)作）。

（2） 老師邊蘸色邊隨著音樂(lè)的節(jié)奏一下下由“云”而下地順著鉛筆線點(diǎn)畫(huà)雨滴。

（3） 引導(dǎo)幼兒觀察：老師在干什么？老師怎樣畫(huà)出雨滴的？

（4） 請(qǐng)一位幼兒來(lái)模仿老師點(diǎn)畫(huà)出雨滴，全體幼兒邊聽(tīng)唱《大雨小雨》，邊空手練習(xí)一下一下地點(diǎn)，注意不拖拉。

（5） 請(qǐng)兩位幼兒示范同方向點(diǎn)畫(huà)如何不碰撞，以及擦手的要求。

2、 幼兒作畫(huà)

（1） 兩位幼兒共同點(diǎn)畫(huà)一朵云上下來(lái)的雨滴。

（2） 老師巡回指導(dǎo)。

3、 評(píng)價(jià)活動(dòng)。

（1） 將作品貼在活動(dòng)室墻上。

（2） 幼兒和老師一起收拾桌面，整理作畫(huà)工具。

（3） 幼兒自由地去觀賞作品。

活動(dòng)反思：

今天的美術(shù)活動(dòng)是一個(gè)“手指點(diǎn)畫(huà)”，小朋友們第一次接觸手指點(diǎn)畫(huà)，興趣非常高?；顒?dòng)前小朋友們和老師一起觀察雨滴落下來(lái)的方向“從上往下落”，老師在講解示范時(shí)看的非常認(rèn)真，知道要“伸出手指蘸一蘸，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)”，換一種顏色之前要把小手擦干凈。但是在實(shí)際的操作過(guò)程中，還是有個(gè)別小朋友是隨意點(diǎn)雨滴，并沒(méi)有按照“從上往下”的順序進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)。另外，還有部分小朋友忘記把小手擦干凈就換顏色進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)。經(jīng)過(guò)多次提醒，情況才有所好轉(zhuǎn)，今后在“手指點(diǎn)畫(huà)”方面多加練習(xí)。

江蘇幼兒園小班美術(shù)教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.教會(huì)幼兒將紙張撕成碎片的技能。

2.通過(guò)撒雪花的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)撕紙活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

冬景沙盤(pán)一只，玩具小雞.小貓各一只，白紙.方盒.雪景圖片個(gè)一張。

活動(dòng)過(guò)程：

1.組織幼兒站在沙盤(pán)周圍，觀察冬天掉光葉子的樹(shù)，問(wèn)：看到過(guò)下雪嗎？（出示雪景圖片）讓幼兒觀察，并把撕好的紙屑撒在沙盤(pán)上。告訴大家今天一起來(lái)撕雪花。

2.講解示范。

老師拿一張白紙，邊示范邊說(shuō)：用手指捏住紙的一角，一點(diǎn)一點(diǎn)撕下來(lái)，要撕得越小越好。把撕好的一片片紙放在紙盒里，等會(huì)兒大家一起來(lái)玩下雪的游戲。

3.幼兒操作，老師指導(dǎo)。

每人取一張白紙，撕成一片片雪花，要求撕成小片。提醒幼兒不要將紙屑丟在地上。

4.講評(píng)。

指導(dǎo)幼兒將撕成的雪花撒到沙盤(pán)中的樹(shù)枝上.房頂上.地上，一邊撒一邊說(shuō)：下雪了，下雪了，樹(shù)上白了，房頂白了，地上也白了。然后出示小貓.小狗說(shuō)：小貓.小狗看到下雪了，也很高興地跑來(lái)了，我們拍手歡迎它們吧。

江蘇幼兒園小班美術(shù)教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1. 學(xué)習(xí)用“手指點(diǎn)畫(huà)” 的方法進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。

2. 培養(yǎng)幼兒大膽作畫(huà)的能力。

3. 培養(yǎng)幼兒初步感受色彩搭配美的情感。

4. 根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

5. 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):幼兒能用手指進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作.

教學(xué)難點(diǎn):色彩的搭配

活動(dòng)準(zhǔn)備

裝有花的花瓶圖片若干（PPT）

各色的油畫(huà)棒、顏料

有花的實(shí)物花瓶?jī)蓚€(gè)

范畫(huà)一張，畫(huà)有花瓶和樹(shù)枝的紙張若干

擦手的毛巾每個(gè)幼兒一張

活動(dòng)過(guò)程

一、出示PPT,引導(dǎo)幼兒感受花和花瓶之間的色彩對(duì)比。

1、讓幼兒說(shuō)出花和花瓶的顏色。

2、 引導(dǎo)幼兒將花與花瓶之間的顏色進(jìn)行對(duì)比。

二、出示實(shí)物花瓶，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受色彩的對(duì)比。

三、 教師示范作畫(huà)。

1、出示范畫(huà)，讓幼兒觀察范畫(huà)。

教師：畫(huà)中的花瓶是什么顏色的？花是有哪些顏色？

教師：這幅畫(huà)使用了哪些你們知道的材料呢？

2、教師介紹畫(huà)紙以及桌上的操作材料。

3、 出示畫(huà)有花瓶的紙，教師示范用油畫(huà)棒涂色，并講解涂色的要求。

4、 教師用手指使用顏料在樹(shù)枝上進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)，邊點(diǎn)邊講點(diǎn)畫(huà)的方法：點(diǎn)、抬。手指點(diǎn)下去不能換位置。手指換顏色時(shí)，必須用毛巾把手指上的顏色擦干凈。

5、 請(qǐng)幾個(gè)幼兒來(lái)進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)，并提醒他們沒(méi)有注意的地方。幼兒點(diǎn)畫(huà)時(shí)教師再次強(qiáng)調(diào)方法、色彩的搭配及注意事項(xiàng)

四、 幼兒操作

1、 幼兒選擇顏色自由操作

2、 教師做巡回指導(dǎo)

五、 評(píng)價(jià)幼兒的作品，特別是色彩搭配很協(xié)調(diào)的，要予以表?yè)P(yáng)。

六、 活動(dòng)結(jié)束，收拾桌面操作材料。

教學(xué)反思

本節(jié)課主要是要求幼兒用手指進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)，幼兒在實(shí)際的操作中，大部分的幼兒都能使用點(diǎn)抬的方法進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)；他們?cè)谏实拇钆渖?，很隨性，都是按他們自己的喜好來(lái)的。我班的幼兒很喜歡玩顏料，每次上顏料課，他們都很喜歡，積極性也很高。但是在換顏色時(shí)，有的幼兒沒(méi)有擦手，把顏色弄混了。如果我再上這堂課，我要邀請(qǐng)那些這方面能力較弱的幼兒到范畫(huà)上來(lái)練習(xí)，給予他們機(jī)會(huì)。

小百科：兒童手指畫(huà)是兒童早期教育的重要活動(dòng)之一，它是指幼兒直接用手（包括指尖、手指、手掌、手背、手側(cè)）蘸取適當(dāng)顏料，在紙質(zhì)平面媒介上進(jìn)行指印、掌印、涂鴉等形式的藝術(shù)活動(dòng)。

江蘇幼兒園小班美術(shù)教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1.嘗試用多種材料制作各種各樣的船，提高手腦協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造能力。

2.大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5.感受作品的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

泥塑材料，各種大小不同的盒子。

活動(dòng)過(guò)程

1.欣賞活動(dòng)。

引導(dǎo)幼兒欣賞紙船和船模。

2.幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)船。

全班幼兒分成三組：

①、繪畫(huà)組(提供圖畫(huà)紙、油畫(huà)棒、毛筆、廣告色等。);

②、泥工組(提供各色橡皮泥);

③、手工組(提供大小不同的盒子、透明膠等)。

3.幼兒分享活動(dòng)。

讓幼兒介紹自己的作品，學(xué)習(xí)初步評(píng)價(jià)自己和別人的作品。

活動(dòng)延伸

《我喜歡的船》

江蘇幼兒園小班美術(shù)教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)嘗試用吸管吹泡泡的方法作畫(huà)，培養(yǎng)幼兒大膽作畫(huà)的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)他們對(duì)美術(shù)的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每人配有1份分別用紅、黃、藍(lán)水彩顏料著色的洗潔精，1根吸管。

2、幼兒人手一份熊貓“吹泡泡”畫(huà)面及吹泡泡玩具一份。

活動(dòng)過(guò)程：

1、情境導(dǎo)入

小熊貓的生日到了，熊貓媽媽問(wèn)小熊需要什么禮物，小熊貓說(shuō)：“媽媽，要是你能送我一套吹泡泡的玩具，那該多好呀！”媽媽答應(yīng)了小熊貓的要求，真的送給它一套吹泡泡的玩具。小熊貓可高興啦！它一邊念著兒歌，一邊吹起了泡泡。

2、教師邊念兒歌，邊吹泡泡。

3、幼兒練習(xí)吹泡泡，比一比誰(shuí)吹的泡泡又圓又大。

4、小熊貓吹了好多的泡泡，可是現(xiàn)在有點(diǎn)不開(kāi)心，因?yàn)榕菖荻硷w走了，能不能把泡泡留在家里呢？

教師示范：“小吸管，手中拿，放放平，輕輕吹，‘呼’，找個(gè)空位子坐一會(huì)?！苯處熯吥顑焊?，邊將吸管一頭蘸上顏色，拿平吸管，輕輕地吹出泡泡，并將泡泡輕輕地放在圖畫(huà)紙上，紙上就留下了一個(gè)彩色的泡泡。

5、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

幫助幼兒掌握吹泡泡的方法，提醒幼兒用多種顏色吹出不同顏色的泡泡，鼓勵(lì)幼兒把空白紙吹滿。

6、帶領(lǐng)幼兒到外面去做吹泡泡的游戲，看看在太陽(yáng)底下吹出來(lái)的泡泡是什么顏色的。

活動(dòng)反思：

玩中求樂(lè)，玩中長(zhǎng)知識(shí)，玩中激發(fā)學(xué)習(xí)主動(dòng)性是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)。兒童一般好動(dòng)喜玩，對(duì)世間一切充滿新鮮感、好奇感，什么都嘗試一下。因此幼兒美術(shù)啟蒙教育的第一步就是玩。活動(dòng)開(kāi)始教師便為幼兒營(yíng)造出一種自然、和諧、親切、輕松的氛圍：教師和幼兒一起扮演小魚(yú)跟隨音樂(lè)的節(jié)拍到水里游一游、吐泡泡，幼兒始終沉浸在興奮、激動(dòng)中，教師適時(shí)引導(dǎo)他們對(duì)身邊的事物從無(wú)意注意過(guò)渡到有意注意，對(duì)收集到的各種信息，運(yùn)用語(yǔ)言、圖像加以梳理，使腦海中的形象更加清晰，幼兒的創(chuàng)作欲望很快就激發(fā)起來(lái)。

江蘇幼兒園小班美術(shù)教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種線條：直線，弧線，波浪線，螺旋線，并用此裝飾太陽(yáng)的光芒。

2.培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造性思維。

3.培養(yǎng)幼兒良好的握筆姿勢(shì)和繪畫(huà)習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.太陽(yáng)的掛圖一幅，大班幼兒的太陽(yáng)的范畫(huà)。

2.每人一支彩水筆和一張白紙。

活動(dòng)過(guò)程：

1.導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。

今天天氣真正好，亮堂堂，暖烘烘的，為什么呢，因?yàn)樘炜罩杏袀€(gè)大太陽(yáng)。

2.要求幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)回憶太陽(yáng)的模樣。

3.出示范畫(huà)，討論太陽(yáng)的樣子。

太陽(yáng)是圓圓的，旁邊有漂亮的光芒，一條條象我們的長(zhǎng)頭發(fā)一樣。

可今天太陽(yáng)寶寶想改變自己的發(fā)型，怎么變呢。

4.出示大班幼兒的太陽(yáng)范畫(huà)，討論太陽(yáng)的光芒的變化。

瞧，哥哥姐姐的太陽(yáng)，它的頭發(fā)是什么樣子的？

總結(jié)：直發(fā)卷發(fā)

5.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)這些線條。（直線，弧線，波浪線，螺旋線）

6.交代作畫(huà)要求，幼兒作畫(huà)。

（1）畫(huà)一個(gè)大圓形在中間，要求畫(huà)得大。

（2）給太陽(yáng)添各種頭發(fā)。

（3）要求添滿太陽(yáng)四周。

（4）選一支自己喜歡的顏色的彩水筆。

7.評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。

江蘇幼兒園小班美術(shù)教案 篇9

活動(dòng)目標(biāo)

1、會(huì)用活潑歡快的情緒，有表情地演唱。

2、在歌唱活動(dòng)中體驗(yàn)節(jié)日的幸福和快樂(lè)感。

3、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱、日期和意義。

4、體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)氛圍。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、用彩色聲線(毛線、塑料包裝繩等)和塑料浴帽做成的發(fā)套若干。

2、配套磁帶或CD。

活動(dòng)過(guò)程

1、在歡快的樂(lè)曲聲中自由做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

2、感受理解新歌。

(1)提問(wèn)：六一兒童節(jié)小朋友最喜歡干什么?交流已有的有關(guān)六一活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，與幼兒共同理解歌詞，跟著音樂(lè)旋律有節(jié)奏地朗誦歌詞。

(2)教師完整地演唱歌曲，幼兒欣賞并感受歌曲活潑歡快的情緒。

3、學(xué)唱歌曲。

(1)在歌曲旋律的伴奏下，嘗試與歌詞進(jìn)行匹配。

(2)放慢速度，輕聲學(xué)唱。

(3)練習(xí)。

4、有表情地歌唱。

(1)體驗(yàn)節(jié)日將到的快樂(lè)情緒，探索如何表現(xiàn)歌曲。

(2)提供道具，表現(xiàn)歌曲的活潑歡快情緒。

教學(xué)反思：

六一之前我們是忙碌的，六一之后我們是收獲的、幸福的，這種幸福是和孩子們一起參與的各種活動(dòng)，看著孩子們?cè)诟鞣N活動(dòng)中得到不斷地成長(zhǎng)欣慰的幸福，這種幸福是“把節(jié)日還給孩子，讓每一個(gè)孩子都感受到節(jié)日帶來(lái)的快樂(lè)與收獲”這種理念。活動(dòng)讓每一個(gè)孩子充分展示了他們活潑的個(gè)性，給了他們一個(gè)平等的機(jī)會(huì)去參與，去體驗(yàn)，去感受，使“六一”慶?；顒?dòng)真正成為孩子們展示自己的大舞臺(tái)!

江蘇幼兒園小班美術(shù)教案 篇10

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)用蔬菜印毛毛蟲(chóng)，用棉簽畫(huà)毛毛蟲(chóng)的眼睛、嘴、腿。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，體驗(yàn)印畫(huà)的樂(lè)趣。

3、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

顏料、胡蘿卜、白紙、棉簽等。

【活動(dòng)觀察】

區(qū)域活動(dòng)開(kāi)始了，湯志航拿著胡蘿卜蘸上了紅色顏料，很快就在畫(huà)紙上印出了毛毛蟲(chóng)的身體，之后用棉簽蘸上黑色顏料添畫(huà)了眼睛、嘴巴和腳，下手完成的速度很快，基本沒(méi)有什么思考，畫(huà)完之后還很高興地展示給老師看，說(shuō)：“老師，我的毛毛蟲(chóng)畫(huà)好了”。教師引導(dǎo)他多畫(huà)幾只毛毛蟲(chóng)，馬上又專注開(kāi)始動(dòng)手了。

饒思靜印的毛毛蟲(chóng)身體是五顏六色的，但是是分開(kāi)了，并沒(méi)有按照老師的要求把身體連接在一起。添畫(huà)毛毛蟲(chóng)的腳也是畫(huà)了兩邊，不像別的小朋友畫(huà)的只有一邊有腳。她更專注于印毛毛蟲(chóng)的身體，對(duì)添畫(huà)并沒(méi)有很高的興趣，所以到最后面結(jié)束的時(shí)候才添了一點(diǎn)毛毛蟲(chóng)眼睛和嘴巴。

賴梓蒙畫(huà)的毛毛蟲(chóng)跟其他小朋友是有點(diǎn)不一樣的，因?yàn)樗募垙埵秦Q放的，所以她的毛毛蟲(chóng)身體有直的，也有彎曲的，形式比較多樣，在繪畫(huà)的過(guò)程中很專注，偶爾還會(huì)關(guān)注下同伴的繪畫(huà)進(jìn)行簡(jiǎn)短的交流。

【活動(dòng)分析】

這次美工區(qū)域活動(dòng)是蔬菜印畫(huà)，蔬菜印畫(huà)非常適合小班幼兒操作，符合幼兒年齡特點(diǎn)。通過(guò)蓋印各種形狀的蔬菜，使幼兒體會(huì)印畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣。從這三位幼兒的表現(xiàn)中飯，不難看出，他們對(duì)蔬菜印畫(huà)的材料十分感興趣。在活動(dòng)中志航和梓萌有良好的繪畫(huà)習(xí)慣，能保持安靜和專注，這次小班幼兒來(lái)說(shuō)是很難得的。

【調(diào)整與推進(jìn)】

1、在材料投放上，教師要深入反思。材料投放要充分考慮孩子的人數(shù)和種類，要彰顯適宜性、多樣性、層次性、可選擇性。從而激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性，使孩子愛(ài)探索的天性得以充分發(fā)揮。

2、除了胡蘿卜，還可以提供其他圓形的蔬菜，比如黃瓜、蓮藕等，這樣幼兒對(duì)材料的選擇更多，創(chuàng)造出來(lái)的作品效果形式也更多樣。

3、在活動(dòng)導(dǎo)入的時(shí)候可以采用圖片的形式，多欣賞，引導(dǎo)幼兒觀察。觀察不同動(dòng)態(tài)的毛毛蟲(chóng)，可以有直行的、彎曲的等等。通過(guò)直觀的方法讓幼兒更加清楚的理解并表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)。

4、在繪畫(huà)的過(guò)程中孩子們大部分完成的速度都很快，說(shuō)明難度太低了。教師可適當(dāng)增加操作難度，可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的添畫(huà)，如添畫(huà)草地和太陽(yáng)等。也可給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景，讓幼兒根據(jù)情景進(jìn)行創(chuàng)作，這樣幼兒會(huì)更有興趣，同時(shí)也發(fā)展了其想象力。

5、教師要關(guān)注到不同幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因人而異，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)還是很適合小班孩子的，活動(dòng)效果也很好?；顒?dòng)注重的是孩子對(duì)用蔬菜印畫(huà)的奇特感受，注重的是參與活動(dòng)的過(guò)程，而不是結(jié)果。在活動(dòng)中，我積極引導(dǎo)偶發(fā)事件中蘊(yùn)含的教育價(jià)值，抓住教育鍥機(jī)，如示范印畫(huà)時(shí)，顏料流下來(lái)了，老師立即強(qiáng)調(diào)不能把畫(huà)好的畫(huà)豎起來(lái)，因?yàn)轭伭蠜](méi)干。這次活動(dòng)注重的是幼兒對(duì)用蔬菜印畫(huà)的奇特感受，注重的是參與活動(dòng)的過(guò)程，而不是結(jié)果。

活動(dòng)中有四五個(gè)幼兒參與活動(dòng)不太積極，我覺(jué)得主要是因?yàn)榻處煂?duì)孩子的能力估計(jì)不足，細(xì)節(jié)考慮得不周全。比如孩子對(duì)于如何對(duì)畫(huà)面進(jìn)行布局還不清楚，在印花時(shí)習(xí)慣于將圖案排成一排，畫(huà)面單調(diào)了自然會(huì)影響他們活動(dòng)的積極性，這時(shí)，我應(yīng)該適當(dāng)提醒他們，找空的地方印，盡量不要讓圖案排得那么整齊，這也是我在講解的時(shí)候沒(méi)有考慮到的。

江蘇幼兒園小班美術(shù)教案 篇11

設(shè)計(jì)背景

新年剛過(guò)完，小朋友們的家里一定還有一些沒(méi)有吃完的糖果，看著這些花花綠綠的漂亮的糖果紙，總覺(jué)得把它直接丟掉很可惜，它還應(yīng)該有些別的用途，那些顏色鮮艷的糖果紙可以折出很多可愛(ài)的造型，比如說(shuō)小動(dòng)物、小人、植物······教會(huì)孩子們有些東西不一定要丟掉，它們還有一些其他的用途，初步教會(huì)他們廢舊材料的再利用。

活動(dòng)目標(biāo)

1、教育幼兒廢舊材料還可以再利用的知識(shí)。

2、利用五顏六色的糖果紙可以自己完成折疊小人的工作。

3、在折疊的過(guò)程中能初步掌握折疊的技巧。

4、能夠較熟料的掌握折疊糖果小人的步驟。

5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、初步掌握折疊的技巧。

2、能夠較熟練掌握折疊糖果小人的步驟。

3、知道哪些廢舊材料還可以再利用。

活動(dòng)準(zhǔn)備

果盤(pán)、糖果(帶有鮮艷顏色的糖紙)、手工剪、圖畫(huà)紙一張、膠棒

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始環(huán)節(jié)

1、問(wèn)幼兒過(guò)年的時(shí)候喜歡吃什么?

2、教師把準(zhǔn)備好的果盤(pán)端出來(lái)，里面裝有五顏六色的糖果。

3、分享糖果，告訴幼兒糖果紙不要丟，它還可以做成小人。(引起幼兒興趣)

4、拿出做好的糖果紙小人給幼兒展示，引起幼兒想學(xué)做的興趣。

二、基本環(huán)節(jié)

1、教師先完整的演示一遍折疊的過(guò)程。

2、分步教會(huì)幼兒折疊的過(guò)程，在此期間學(xué)會(huì)并掌握基本折疊技巧。

——把糖紙展平，像疊紙扇子或者百褶裙那樣，折起來(lái)。就是，先折一道。

——翻過(guò)來(lái)再折一道。

——直到全部折完，打開(kāi)的樣子有點(diǎn)兒像百褶裙。

——收攏起來(lái)，就是一長(zhǎng)條了。

——打個(gè)結(jié)。打結(jié)的時(shí)候，注意結(jié)的兩端呢，需要弄得一端長(zhǎng)點(diǎn)兒一端短點(diǎn)兒。

——把短的那端撕成三份，分別是胳膊和腦袋。(撕不成的用剪子剪一個(gè)小口，再撕)

——長(zhǎng)的那端，展開(kāi)，就像一條裙子，小人就可站起來(lái)了。

3、在幼兒折疊的過(guò)程中，教師要給予一定的幫助和指導(dǎo)。

4、有能力的幼兒還想折，教師應(yīng)該發(fā)給糖果紙，并給予鼓勵(lì)。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)

比比誰(shuí)的糖果小人最漂亮。

四、延伸環(huán)節(jié)

發(fā)給幼兒圖畫(huà)紙一張，膠棒一個(gè)，把自己折疊的糖果紙小人兩個(gè)或者三個(gè)擺成各種造型，比如：跳舞的造型，擺好用膠棒固定在圖畫(huà)紙上，做成一幅作品，名字叫《會(huì)跳舞的糖果紙小人》。告訴幼兒還有哪些廢舊材料還可以再利用，比如：飲料瓶、廢布頭······

教學(xué)反思

當(dāng)糖果拿出來(lái)的時(shí)候，幼兒看見(jiàn)了，都想要，這時(shí)候我會(huì)適當(dāng)提醒幼兒，有好東西的時(shí)候應(yīng)該拿出來(lái)和小朋友們分享，讓幼兒體會(huì)分享的快樂(lè)。在展示糖果紙小人的時(shí)候，幼兒特別有興趣，有的幼兒還主動(dòng)問(wèn)我這是怎么做的，讓我看到了幼兒愛(ài)學(xué)的一面。在教折疊的過(guò)程中，反復(fù)折是一個(gè)難點(diǎn)，由于幼兒的個(gè)體差異，有的幼兒折得寬度過(guò)大，有的幼兒折得不齊， 中間打結(jié)處需要教師的幫助，我覺(jué)得幼兒的動(dòng)手能力方面還是應(yīng)該要加強(qiáng)鍛煉。讓幼兒體會(huì)成功的快樂(lè)。

江蘇幼兒園小班美術(shù)教案 篇12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行撕貼，嘗試對(duì)紅？黃？藍(lán)？紫等常見(jiàn)的顏色進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇钆洹?/p>

2、感知春天的絢麗多彩，體驗(yàn)大家一起“種花”的快樂(lè)。

3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前教師帶領(lǐng)幼兒欣賞五彩繽紛的花朵；欣賞大量的花卉圖片。

2、幼兒用書(shū)，紅？黃？藍(lán)？紫等顏色的手工紙，膠棒等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、欣賞花朵圖片導(dǎo)入。

2、討論演示，學(xué)習(xí)撕貼方法。

（1）引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)：你想種什么樣的花朵。它是什么顏色的？

（2）請(qǐng)2~3名幼兒示范撕貼花朵。教師可根據(jù)幼兒的情況，適時(shí)地指導(dǎo)演示撕貼的正確方法。

3、動(dòng)手操作，體驗(yàn)種花的樂(lè)趣。

（1）撕花瓣。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒大膽選擇喜歡的色紙，進(jìn)行撕紙。

（2）粘貼小花。

指導(dǎo)幼兒將花瓣貼在高低不同空白處。

4、交流分享，欣賞評(píng)價(jià)作品。

賞花：“你們中了這么多漂亮的鮮花。我好喜歡?。≈x謝你們讓我的花園開(kāi)滿無(wú)顏六色的花?！?/p>

活動(dòng)延伸：

將“美麗的花園”投放在角色區(qū)，供幼兒做表演的背景。

教學(xué)反思：

在今天的活動(dòng)中孩子們很是感興趣，他們能積極地投入到活動(dòng)中。在剪貼小花的過(guò)程中有些孩子們很會(huì)動(dòng)腦筋，他們先將一張紙畫(huà)好圓形，再將幾張紙疊在一起剪出好幾個(gè)圓形，可是有些孩子們?cè)诩舫黾?xì)細(xì)的花瓣時(shí)出現(xiàn)困難，不能剪得細(xì)細(xì)的，而且出現(xiàn)粗細(xì)不一樣，容易剪斷。在制作大樹(shù)的時(shí)候大多數(shù)孩子能折出扇子形狀貼在樹(shù)上當(dāng)樹(shù)葉，但也有個(gè)別孩子折得太大了，顯得不怎么協(xié)調(diào)。另外有的孩子在布局方面還不怎樣合理，還需進(jìn)一步的引導(dǎo)。

江蘇幼兒園小班美術(shù)教案 篇13

目標(biāo)：

1．能理解作品的內(nèi)容，根據(jù)故事中的描述猜出波波畫(huà)的內(nèi)容。

2．樂(lè)意像波波一樣嘗試畫(huà)一些圓形物品。

準(zhǔn)備：

1．故事《愛(ài)畫(huà)畫(huà)的波波》的配套掛圖。

2．布袋木偶小豬一只。

3．繪畫(huà)材料。

過(guò)程：

1．引起幼兒欣賞故事的興趣。

出示木偶小豬，與幼兒相互問(wèn)候。

2．欣賞故事，了解故事的內(nèi)容和情節(jié)。

教師講故事。

提問(wèn)：故事名字叫什么?故事里有誰(shuí)?

小豬波波畫(huà)的是什么呢?

3．教師結(jié)合掛圖再次完整地講故事，并幫助幼兒分析理解故事中答案的原因。

4．學(xué)波波愛(ài)畫(huà)畫(huà)。

教師幫助幼兒記錄繪畫(huà)的內(nèi)容。

建議：

1．教師或家長(zhǎng)記錄幼兒繪畫(huà)的內(nèi)容。

2．可提供一些大小不一的圓形色紙與畫(huà)好圓形輪廓的圖案紙，供幼兒進(jìn)行拼擺與添畫(huà)的創(chuàng)作造型活動(dòng)。

評(píng)價(jià)：

1．能猜出故事中的波波畫(huà)的是什么東西。

2．大膽繪畫(huà)自己愛(ài)畫(huà)的圓形物品并用語(yǔ)言表達(dá)。

[附) 故事

愛(ài)畫(huà)畫(huà)的波波

小豬波波畫(huà)了好多大大小小的圈圈，哥哥和姐姐看了好久都不知道波波的圈圈是什么?就問(wèn)波波：“你畫(huà)的這個(gè)大圈圈是什么呀?”波波說(shuō)：“這個(gè)圈圈里有兩只手，一只長(zhǎng)，一只短，從早到晚繞著轉(zhuǎn)?！备绺缯f(shuō)：“啊! 我知道了，你畫(huà)得真好!”姐姐說(shuō)：“那這個(gè)是什么?”波波說(shuō)：“它下面還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線，要抓好，才不會(huì)跑掉?！苯憬阏f(shuō)：“喔!你畫(huà)得真像!”哥哥和姐姐終于知道波波在畫(huà)什么了。 波波又畫(huà)了好多圓圈圈，媽媽說(shuō)：“波波真是個(gè)很棒的畫(huà)家喔!”

幼兒園小班美術(shù)教案：《可愛(ài)的小綿羊》活動(dòng)設(shè)計(jì)

一、授課班級(jí)：小班

二、內(nèi)容分析

《可愛(ài)的小綿羊》是小班主題《我的動(dòng)物朋友》中的一節(jié)課，幼兒都是喜歡小動(dòng)物的，豐富多彩的動(dòng)物世界總是能夠引起幼兒的好奇心與探索興趣，小綿羊是被幼兒所熟知的小動(dòng)物，通過(guò)小綿羊可愛(ài)的造型調(diào)動(dòng)幼兒認(rèn)識(shí)小綿羊外形的興趣，并能嘗試想辦法幫助小綿羊，圍繞“羊毛”展開(kāi)一系列的想象，將會(huì)讓幼兒在生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上感受創(chuàng)新思維的樂(lè)趣。內(nèi)容的選取符合教育教學(xué)的要求，精心選取幼兒感興趣的小動(dòng)物，以符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。

三、幼兒分析

小班幼兒年齡小，語(yǔ)言表達(dá)能力較差，動(dòng)手能力也較差，他們的思維仍帶有直覺(jué)行動(dòng)性，他們喜歡直觀的、真實(shí)存在的東西，因此對(duì)小動(dòng)物可愛(ài)的造型更是充滿了好奇心與探索興趣。他們的心靈是非常善良的，他們的思維不受習(xí)慣的約束，本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了符合小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點(diǎn)的環(huán)節(jié)，容易為幼兒所接受。

四、設(shè)計(jì)思路

小綿羊毛茸茸的可愛(ài)造型是被幼兒所熟悉的，幼兒在生活中也對(duì)小綿羊有

一定的了解，本次活動(dòng)中通過(guò)讓幼兒觀察小綿羊，激發(fā)幼兒幫助小綿羊的情感?；顒?dòng)中根據(jù)小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點(diǎn)，通過(guò)撕貼小紙條，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，并能大膽想象，敢于創(chuàng)新。

五、具體設(shè)計(jì)思路與設(shè)計(jì)意圖

1、談話導(dǎo)入：以老師為幼兒請(qǐng)來(lái)好朋友，吸引幼兒的注意力，引導(dǎo)幼兒觀察小綿羊的基本外形特征，今兒觀察羊毛的特點(diǎn)。

2、想辦法：

讓幼兒了解綿羊的羊毛做成了羊毛衫為大家?guī)?lái)了溫暖，引導(dǎo)幼兒想辦法使小綿羊變暖和。對(duì)于3歲左右的幼兒，他們是非常善良的，在知道小綿羊?yàn)槿藗儙?lái)的溫暖之后，一定會(huì)積極思考為綿羊保暖的辦法，是他們樂(lè)于參與的想象活動(dòng)。

3、學(xué)習(xí)制作羊毛

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)用紙做羊毛的方法，并自己動(dòng)手嘗試撕紙，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣撕的。

教師講解并示范撕紙做“羊毛”。同時(shí)，提醒幼兒觀看教師如何雙手配合協(xié)調(diào)的撕紙。

4、創(chuàng)新想象和操作活動(dòng)

讓幼兒按照自己的想法把撕出的羊毛粘貼到小綿羊的身上，在操作活動(dòng)中發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)手操作并大膽為綿羊設(shè)計(jì)造型。

5、贊賞激勵(lì)，激發(fā)設(shè)計(jì)綿羊造型的興趣

展示幼兒作品，讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)新想象成功的喜悅，在評(píng)價(jià)中提高想象能力和創(chuàng)造能力，呵護(hù)幼兒的創(chuàng)新靈性，使幼兒的創(chuàng)新思維得到升華。

六、活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)小綿羊，愿意想辦法幫助小綿羊。

2、能夠撕貼小紙條，體驗(yàn)制作“羊毛”、粘貼造型的樂(lè)趣。

七、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、“小綿羊”課件

2、膠水、紙、調(diào)色盤(pán)、棉棒、“小綿羊”輪廓圖、背景圖

八、活動(dòng)過(guò)程

1、導(dǎo)入活動(dòng)：談話并出示課件

師：寶貝們，今天老師給大家請(qǐng)來(lái)了一個(gè)好朋友，會(huì)是誰(shuí)呢？我們一起來(lái)看看吧。

告訴老師小綿羊是長(zhǎng)得什么樣子的呢？（兩只羊角、兩只耳朵、兩只眼睛、一個(gè)鼻子、一張嘴巴、四條腿、一個(gè)小小的尾巴、全身還長(zhǎng)滿了羊毛）

小綿羊的羊毛有什么特點(diǎn)呢？（白白的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、卷卷的）

2、想辦法：讓小綿羊變暖和

師：現(xiàn)在天氣變冷了，可是小綿羊的毛被送到了紡織廠做成了羊毛衫給我們帶來(lái)的溫暖，小綿羊自己卻感到很冷了，請(qǐng)小朋友想辦法讓小綿羊變得暖和一點(diǎn)吧。

3、學(xué)習(xí)制作羊毛

（1）師：你看，老師這里有這么多的紙，要怎樣給小綿羊做成羊毛呢？（進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒現(xiàn)象多種制作羊毛的方法）

（2）那現(xiàn)在我們請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)撕一個(gè)“羊毛”，再說(shuō)一說(shuō)你是怎樣撕的。

（3）教師總結(jié)幼兒撕羊毛的方法，請(qǐng)所有幼兒一起嘗試動(dòng)手制作羊毛，以兒歌“大拇哥、二拇弟，面對(duì)面、輕輕捏，撕、、、、、、”激發(fā)幼兒制作羊毛的樂(lè)趣。

4、操作：為綿羊設(shè)計(jì)造型

師：現(xiàn)在我們已經(jīng)做了這么多的羊毛了，接下來(lái)讓我們一起為小綿羊設(shè)計(jì)一個(gè)既暖和又漂亮的造型吧，（介紹操作材料）鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手自由創(chuàng)作綿羊造型。

5、作品展評(píng)

師：現(xiàn)在，把打扮好的綿羊送到草地上吃青草吧?。ㄕ乖u(píng)過(guò)程中要肯定幼兒的表現(xiàn)）

6、活動(dòng)結(jié)束

送小綿羊去曬太陽(yáng)。

江蘇幼兒園小班美術(shù)教案 篇14

【教材分析】

油水分離畫(huà)是利用油性顏料和水性顏料不相溶的特點(diǎn)來(lái)作畫(huà)的一種繪畫(huà)形式，這種繪畫(huà)手段的變換和豐富也是激發(fā)和調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)積極性的有效方式?！痘▓@里的小朋友》活動(dòng)采用油水分離畫(huà)的形式表征花園里的色彩及小朋友快樂(lè)玩耍的樣子，比較簡(jiǎn)單，適合小班幼兒水平?；顒?dòng)中，引導(dǎo)幼兒觀察圖片、范例，了解油水分離畫(huà)的繪畫(huà)方式，嘗試用油水分離的形式表現(xiàn)草地上，小花、小朋友，激發(fā)了幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.學(xué)習(xí)用油畫(huà)棒圈涂出春天的美麗花園，并用圓和線條添畫(huà)上小朋友。

2.能用毛筆在畫(huà)面上一筆接一筆地進(jìn)行渲染。

3.感受油畫(huà)棒與水彩油水分離的特點(diǎn)，體驗(yàn)畫(huà)油水分離畫(huà)的樂(lè)

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.小朋友在花園玩耍的照片，油畫(huà)棒、畫(huà)紙、毛筆、水彩顏料等。

2.與家長(zhǎng)聯(lián)系，說(shuō)明活動(dòng)意圖，請(qǐng)家長(zhǎng)組織幼兒一起去花園里玩耍。

【活動(dòng)建議】

一、出示幼兒在花園里玩耍的照片，引導(dǎo)幼兒觀察花園里的景色和小朋友開(kāi)心的樣子

提問(wèn)：照片里的小朋友在小花園里做什么事情呢？花園里的景色是什么樣的？

引導(dǎo)幼兒觀察花園里玩耍的小朋友不同的動(dòng)態(tài)。

小結(jié)：原來(lái)花園里有綠綠的小樹(shù)，嫩綠的小草、各種顏色的小花， 還有又跑又跳高興的小朋友們。

二、幼兒欣賞油水脫色名畫(huà)，感受油水脫色畫(huà)的作畫(huà)形式教師出示油水脫色名畫(huà)，請(qǐng)幼兒觀察，猜一猜這幅畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的。教師介紹油水脫色畫(huà)的繪畫(huà)方法。

三、幼兒自主繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)

1.教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用畫(huà)棒均勻的圈涂出小朋友的頭和身體，填畫(huà)嘴、眼、和各種形態(tài)的腿，再用毛筆蘸綠色的水彩渲染草地。此時(shí)， 水彩的顏色會(huì)與油畫(huà)棒的顏色分離開(kāi)，使整幅畫(huà)產(chǎn)生色彩對(duì)比的效果。

2.鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)小朋友的動(dòng)態(tài)。往上看時(shí)頭在上眼睛在下嘴巴向上，跑步時(shí)腿部彎曲。

四、分享交流幼兒作品，感受“油水分離畫(huà)”的特殊效果。請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)最喜歡幅畫(huà)，為什么喜歡。

江蘇幼兒園小班美術(shù)教案 篇15

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)意參加美工活動(dòng)，有一定的環(huán)保意識(shí)。

2、按規(guī)律給紙杯剪“花瓣”并進(jìn)行裝飾，鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。

3、粘貼彩紙球，發(fā)展幼兒的審美能力。

4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

5、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前學(xué)會(huì)運(yùn)用剪刀剪紙條，并請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子到植物園去參觀，讓幼兒感受了解春天花兒的各種各樣的形態(tài)與顏色的有關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：紙杯、彩紙球、剪刀若干，乳膠、即時(shí)貼(眼睛、嘴巴若干)“太陽(yáng)花”作品一幅。

教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)流程我采用步步引入來(lái)組織活動(dòng)程序，活動(dòng)流程為激發(fā)興趣談春天——看春天的花兒——欣賞老師作品——實(shí)踐操作——評(píng)價(jià)欣賞1、通過(guò)談話激發(fā)興趣活動(dòng)開(kāi)始我利用談話形式引導(dǎo)幼兒將自己已有的關(guān)于春天里的各色各樣花的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

2、欣賞春天里的花觀看課件《春天里的花兒》，開(kāi)闊幼兒的視野與對(duì)顏色的初步運(yùn)用。

3、欣賞老師作品欣賞老師的作品后，請(qǐng)幼兒把喜歡的地方說(shuō)出來(lái)。教師引導(dǎo)討論，幫助幼兒明白制作的方法。請(qǐng)幼兒觀看教師的制作過(guò)程，加深對(duì)制作的了解。

4、實(shí)踐操作引導(dǎo)幼兒運(yùn)用手工工具，用剪貼的方式將幼兒感受到的太陽(yáng)花的外形和顏色表現(xiàn)出來(lái)，鞏固和加深幼兒對(duì)春天及春田里的花的認(rèn)知。

5、評(píng)價(jià)欣賞把幼兒們的作品都展示到本班《春天》主題墻上面，在請(qǐng)他們欣賞的同時(shí)也進(jìn)一步提高了幼兒的審美能力。

活動(dòng)反思：

中班孩子年齡較小，動(dòng)手能力差，完美的表現(xiàn)一件作品比較困難。為了能讓中班的孩子在美術(shù)活動(dòng)中體會(huì)到成功與快樂(lè)，一次，我發(fā)現(xiàn)紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花，因樣子很像太陽(yáng)，我為它起名——“太陽(yáng)花”。它不但美觀漂亮而且簡(jiǎn)單易學(xué)，非常適合中班孩子學(xué)習(xí)。

中班時(shí)期的幼兒審美能力有一定的發(fā)展，本班孩子在老師的引導(dǎo)下對(duì)藝術(shù)活動(dòng)有了很大的興趣，能在活動(dòng)中用自己喜歡的方式大膽的表現(xiàn)。在動(dòng)手能力方面較之前也有所進(jìn)步，我們?cè)诶^續(xù)培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美、感受美、表現(xiàn)美的同時(shí)，也在進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒通過(guò)利用身邊物品來(lái)創(chuàng)造的環(huán)保意識(shí)。

江蘇幼兒園小班美術(shù)教案 篇16

活動(dòng)目標(biāo)

1、有關(guān)心弟弟妹妹的情感，能自己設(shè)計(jì)、制作小禮品。

2、能選用不同材料不同方法進(jìn)行制作重難點(diǎn)能選用不同材料不同方法進(jìn)行制作。

3、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教師和幼兒用廢舊材料制作道具、服裝，如用包裝紙、舊報(bào)紙做衣服和帽子，用彩帶做成表演用飄帶等2、欣賞幼兒園、家長(zhǎng)為自己以及同伴送的各種禮品。

3、《幼兒畫(huà)冊(cè)》（第二冊(cè)P35）。

活動(dòng)過(guò)程

1、談一談過(guò)節(jié)了，我們收到了哪些禮品，體驗(yàn)大家對(duì)小朋友的關(guān)心。

2、引發(fā)為弟弟妹妹做禮物的愿望。我們?cè)趺搓P(guān)心小班的小朋友，我們可以為他們送什么禮品？

3、幼兒交流自己準(zhǔn)備制作的禮品名稱，用什么材料、什么方法制作的等。

4、幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行制作活動(dòng)，教師引導(dǎo)幼兒共同選用材料和工具。

5、將幼兒支撐的成品放在專門(mén)的展臺(tái)上，互相欣賞交流，并讓孩子穿戴試用，提出改進(jìn)方法。

活動(dòng)反思：

這是一節(jié)手工活動(dòng)，目的是引導(dǎo)孩子樂(lè)意用繪畫(huà)、折紙、粘貼等多種方法制作禮物的'愿望。并讓幼兒一起討論制作的方法和材料。孩子們通過(guò)討論，積極性很高。有了第一環(huán)節(jié)的討論，再加上師幼共同制作的步驟圖，孩子們?cè)谥谱鲿r(shí)思路更清晰。大部分幼兒能制作出完整的一幅拼貼畫(huà)，只有3名幼兒動(dòng)作較慢，用時(shí)長(zhǎng)，不過(guò)在老師的引導(dǎo)下，最后也完成了拼貼畫(huà)。本節(jié)課的不足之處：在引導(dǎo)出制作禮物《啄木鳥(niǎo)捉蟲(chóng)》時(shí)，銜接的不夠自然，應(yīng)和幼兒多回憶、鋪墊啄木鳥(niǎo)這個(gè)主題，再交代本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。

江蘇幼兒園小班美術(shù)教案 篇17

活動(dòng)目標(biāo)

1、練習(xí)撕點(diǎn)狀物，并能在一定范圍內(nèi)粘貼。

2、感受同種色的色彩層次變化之美。

3、能主動(dòng)收拾操作材料。

4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、畫(huà)有樹(shù)干造型的背景圖若干。

2、幾種深淺不一的綠色紙，糨糊。

活動(dòng)過(guò)程

1、出示背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察。

教師：這是什么?春天來(lái)了，可是大樹(shù)還沒(méi)有長(zhǎng)出葉子來(lái)。我們幫大樹(shù)穿上綠衣服吧！

2、出示深淺不一的綠色紙。

(1)讓幼兒熟悉樹(shù)葉的顏色。教師：春天的樹(shù)葉是什么顏色的?

(2)復(fù)習(xí)鞏固撕點(diǎn)狀物的方法。教師：我們把這些綠色紙撕成一片片小樹(shù)葉吧。

3、師幼共同探討如何在一定范圍內(nèi)粘貼點(diǎn)狀物。

討論如何把這些紙片貼在大樹(shù)上，引導(dǎo)幼兒用深淺不一的綠色紙貼出層次感。

要點(diǎn)提示

1)撕較長(zhǎng)的點(diǎn)狀物時(shí)，注意用拇指和食指捏緊紙片。

2)提醒幼兒疏密有致地粘貼，表現(xiàn)出樹(shù)葉生長(zhǎng)的特點(diǎn)。

4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，并給予幼兒及時(shí)的幫助和鼓勵(lì)。

5、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

教師：看看，哪棵大樹(shù)的樹(shù)葉茂密、深淺搭配得當(dāng)?

活動(dòng)建議☆區(qū)角活動(dòng) 在建筑角掛上大樹(shù)的背景圖，配合動(dòng)物園、公園等建筑游戲裝飾大樹(shù)，美化建筑角。

☆家園共育 與家人一起去郊外欣賞美麗的大樹(shù)。

☆領(lǐng)域滲透 結(jié)合科學(xué)領(lǐng)域的活動(dòng)，了解大樹(shù)的形態(tài)及生長(zhǎng)特征。結(jié)合音樂(lè)活動(dòng)，學(xué)唱歌曲(伏樹(shù)媽媽》。

教學(xué)反思：

這節(jié)課充分發(fā)揮了小朋友自由想象大膽設(shè)計(jì)的創(chuàng)造能力，小朋友繪畫(huà)積極性很高，有些東西盡管畫(huà)不象，但講述非常好。操作中幼兒的表現(xiàn)方式各不相同:有個(gè)別孩子任務(wù)意識(shí)很強(qiáng)，拿到紙后，先思考，想好后再動(dòng)手。有的幼兒遲遲還不下手，嘴里嘟嘟“畫(huà)什么，畫(huà)什么，”在操作過(guò)程中他們?cè)囍煤献?，詢?wèn)同伴，自己摸索等方式解決問(wèn)題。有的幼兒畫(huà)的太多，畫(huà)著畫(huà)著自己都看不清樹(shù)上有那些物品了。

江蘇幼兒園小班美術(shù)教案 篇18

活動(dòng)目標(biāo)：

1．初步學(xué)習(xí)自己剪貼糖紙，裝飾畫(huà)面。

2．能按一定的順序進(jìn)行活動(dòng)。

3．用過(guò)的工具能放回原處。

活動(dòng)準(zhǔn)備：糖紙、剪刀、糨糊、抹布、作業(yè)紙

活動(dòng)過(guò)程：1．引導(dǎo)幼兒觀察桌面的各種材料和工具，討論今天要干什么，引起幼兒自己動(dòng)手操作的興趣。

2．交代操作要求：先剪糖紙，然后抹糨糊，最后貼糖紙。

3．幼兒自己動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。

幫助使用剪刀有困難的幼兒。

4．講評(píng)欣賞活動(dòng)

師生共同將作品布置上墻。

效果分析：幼兒對(duì)這個(gè)活動(dòng)表現(xiàn)出濃厚的興趣，非常積極地動(dòng)手操作著，這是第二次嘗試使用剪刀，相對(duì)于第一次來(lái)說(shuō)較熟練一些。幾乎每一個(gè)孩子都能剪，只是速度上差別較大，但每一個(gè)孩子都非常投入。當(dāng)我們把孩子的作品展示出來(lái)時(shí)，他們自己都發(fā)出驚訝的贊嘆聲，大家都顯得很興奮。

江蘇幼兒園小班美術(shù)教案 篇19

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒大膽撕畫(huà)、粘畫(huà)的手工技能。

2、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè)。

3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、畫(huà)好烏龜(沒(méi)有涂殼)的圖畫(huà)紙若干;

2、各種色彩的蠟光紙，膠棒。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣

師：小朋友們，今天咱們班來(lái)了一位特殊的小客人，我們看看它是誰(shuí)呀?請(qǐng)全體幼兒觀看錄像片《小烏龜》

師：你們認(rèn)識(shí)它嗎?它是誰(shuí)呀?

(二)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小烏龜?shù)奶卣?/p>

師：它長(zhǎng)得什么樣子呀?

(教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有殼、腿、頭、尾巴，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察殼上邊的花紋)

師：請(qǐng)小朋友告訴我小烏龜?shù)臍な鞘裁搭伾?

師：小朋友說(shuō)的真好，烏龜穿上了花衣裳。

師：現(xiàn)在，小朋友們看一看，咱們班誰(shuí)穿了花衣裳呀?那她們的花衣裳顏色多不多?那花衣裳是怎樣變成的呢?

師小結(jié)：對(duì)了，衣服上很多種顏色拼在了一起，就變成了花衣裳。今天呀，有很多沒(méi)有花衣服的小烏龜，它們想請(qǐng)?jiān)蹅冃“嗟男∨笥褞椭鼈冄b飾花衣服，你們?cè)敢鈫?

(三)教師講解示范

師：我用各種各樣顏色的蠟光紙，撕成一塊一塊。小朋友們一起來(lái)撕一撕。然后均勻的抹上膠水貼在烏龜?shù)谋成稀?/p>

(出示裝飾好的烏龜圖片作范畫(huà))

(四)幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)

師：小朋友們，小烏龜之間最愛(ài)互相幫助了。(.本文來(lái)源：快思老.師教案網(wǎng))小朋友們?cè)谡迟N的時(shí)候，也可以互相幫忙裝飾烏龜?shù)幕ㄒ律选?/p>

師：小朋友們?cè)谘b飾花衣服的時(shí)候，可要記住小烏龜特別愛(ài)講衛(wèi)生，我們小朋友也要做個(gè)講衛(wèi)生的好寶寶，把撕下的紙放到紙簍里。

幼兒裝飾小烏龜?shù)臍ぁ?/p>

教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒用不同顏色的蠟光紙裝飾烏龜殼。

(五)展示作品，相互欣賞

1、幼兒講一講自己的作品。

2、鼓勵(lì)幼兒相互欣賞作品。

3、教師講評(píng)作品，鼓勵(lì)個(gè)別幼兒的創(chuàng)造性，增強(qiáng)幼兒的自信心。

活動(dòng)反思：

幼兒是天真好動(dòng)的，他們對(duì)周圍的一切都是那么新奇，他們就象一個(gè)“小小的哥倫布”，每天都在發(fā)現(xiàn)著“新大陸”，他們用自己的眼睛、雙手，探索著自然的奧秘、科學(xué)的神奇，建構(gòu)著那一個(gè)個(gè)讓他們魂?duì)繅?mèng)縈的問(wèn)題。這種好奇與探究，是兒童的天性，那么，作為教師就要保護(hù)兒童的探究欲望，引發(fā)他們進(jìn)行“多解”地操作與思考，給予幼兒及時(shí)的鼓勵(lì)與贊揚(yáng)，使幼兒的自信越來(lái)越強(qiáng)。

江蘇幼兒園小班美術(shù)教案 篇20

活動(dòng)目標(biāo)：

1、用弧線畫(huà)柳條，用點(diǎn)畫(huà)的方法畫(huà)春天柳條上的嫩葉。

2、認(rèn)真觀察和大膽表現(xiàn)的能力。

3、感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前，讓幼兒觀察春天剛發(fā)芽的柳樹(shù)、柳樹(shù)的圖片。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：綠色的油畫(huà)棒、抹布、垃圾筐、棉簽、水粉顏料。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景創(chuàng)設(shè)

1、師：小朋友你們看誰(shuí)來(lái)了，對(duì)了柳樹(shù)來(lái)了，柳樹(shù)媽媽睡醒了，她伸伸懶腰，照照鏡子，（出示柳樹(shù)圖片）一場(chǎng)春雨過(guò)后，柳樹(shù)媽媽的頭發(fā)變了！一根根枝條越來(lái)越長(zhǎng)，在枝條上還長(zhǎng)出了小嫩牙（出示長(zhǎng)出嫩芽的柳樹(shù)圖片）。風(fēng)一吹，這些枝條飄呀飄，真漂亮！可是突然刮來(lái)了一陣大風(fēng)。柳樹(shù)媽媽的頭發(fā)被吹亂了，那柳樹(shù)媽媽的頭發(fā)被吹亂了你們有什么好辦法讓柳樹(shù)媽媽頭發(fā)變整齊起來(lái)呢？對(duì)了梳一梳，好那我們幫她梳一梳。（出示柳枝雜亂的圖片）

二、老師示范。

1、柳樹(shù)媽媽的頭發(fā)是彎彎的，老師用油畫(huà)棒當(dāng)梳子，給柳樹(shù)媽媽梳梳頭。（畫(huà)長(zhǎng)弧線）我請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)幫忙柳樹(shù)媽媽梳頭。好了，那你們看看林老師用什么辦法幫柳樹(shù)媽媽梳頭，在柳樹(shù)媽媽身子上面找個(gè)小圓點(diǎn)呢伸出小尾巴往上跑呀跑，終于到了山頂，累了往下滑下來(lái)，柳樹(shù)媽媽的頭發(fā)就出來(lái)了，咦！你們覺(jué)得柳樹(shù)媽媽的頭發(fā)多，還是少呢？（多）好，那現(xiàn)在我們多畫(huà)幾根。

2、師：柳樹(shù)媽媽的頭發(fā)梳整齊了。老師想幫助柳樹(shù)媽媽夾上小夾子，那你們想到用什么辦法幫柳樹(shù)媽媽頭發(fā)上插上夾子呢？你們辦法真多，看看林老師幫你們準(zhǔn)備了什么東西？對(duì)了，棉簽還有顏料，我請(qǐng)小朋友上來(lái)幫柳樹(shù)媽媽在頭發(fā)上插上夾子，好漂亮哦！看看林老師怎么幫柳樹(shù)媽媽插上夾子跟小朋友們插上的夾子有沒(méi)有一樣漂亮，我用小棉簽蘸上顏料點(diǎn)在柳樹(shù)媽媽的頭發(fā)上。哇！柳樹(shù)媽媽的頭發(fā)變得好漂亮呀！

三、提供操作材料鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行繪畫(huà)。

師：請(qǐng)小朋友選擇自己喜歡的油畫(huà)棒，棉簽，回到桌子上在圖紙上幫助柳樹(shù)媽媽梳梳頭發(fā)卡上漂亮的小卡子吧。

四、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

1、師：我們一起來(lái)看一看，哪一個(gè)小朋友幫柳樹(shù)媽媽梳的頭發(fā)最漂亮。

2、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒談?wù)剬?duì)自己與其他人的作品評(píng)價(jià)，互相欣賞，分享快樂(lè)。

江蘇幼兒園小班美術(shù)教案 篇21

活動(dòng)目標(biāo)：

能找出相同的物體。 辨別 紅色 ， 藍(lán)色 ， 綠色 ， 粉色 ， 紫色 等顏色。

關(guān)鍵智力：

數(shù)理邏輯 視覺(jué)空間

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小鳥(niǎo)，小魚(yú)，螞蟻，小羊等小、中號(hào)圖片若干。 繩子一根，提前將小圖片粘在繩子上。

四張大紙板，教師提前將大圖片粘在紙板上。

手偶一個(gè)（教師自選）。

用即時(shí)貼或者牛皮紙做樹(shù)、水、農(nóng)場(chǎng)和地洞，并貼在墊子前面的板上。

涂色材料：

包括，動(dòng)物媽媽和動(dòng)物寶寶，媽媽或者寶寶有顏色，給另一個(gè)涂上相同的顏色。

活動(dòng)過(guò)程：

環(huán)節(jié)1 ：演示游戲規(guī)則 教師出示手偶猴子，告訴幼兒，今天呀，猴子在路上碰到了很多的小動(dòng)物，這些小動(dòng)物找不到自己的媽媽了，決定幫這些小動(dòng)物找到媽媽。 猴子拿著小鳥(niǎo)的圖片，問(wèn)：“小鳥(niǎo)，你的家在哪呢？”，小鳥(niǎo)說(shuō)：“我不知道，小朋友能告訴我嗎？”請(qǐng)幼兒回答問(wèn)題。教師走到樹(shù)的前面，上有很多鳥(niǎo)媽媽的圖片，猴子說(shuō)：“這么多媽媽，哪個(gè)是你的呀？”小鳥(niǎo)說(shuō)：“媽媽，媽媽，和我穿同樣顏色衣服的是我媽媽”。猴子把小鳥(niǎo)放進(jìn)了鳥(niǎo)媽媽的懷里。教師和幼兒認(rèn)識(shí)鳥(niǎo)媽媽衣服的顏色。 小魚(yú)、螞蟻、小羊和小鳥(niǎo)一致。 教師演示游戲規(guī)則。告訴幼兒：穿同樣顏色衣服的才是媽媽，不穿同樣顏色衣服的不是媽媽。

環(huán)節(jié)2 ：游戲：“找媽媽” 教師將大紙板貼在墊子前的板上，紙板對(duì)面繩子，教師先出示一個(gè)紙板，讓幼兒根據(jù)紙板上的動(dòng)物找媽媽，等幼兒都找完了，再出示另一個(gè)紙板。

環(huán)節(jié)3 ：分組活動(dòng)

第一組：美工區(qū)：涂色。

第二組：益智區(qū)：玩耍動(dòng)物模型。

環(huán)節(jié)4 ：展示作品 幼兒將作品用線串起來(lái)，掛在展示板上。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

能否根據(jù)要求要求相同的顏色。 能否辨別各種顏色。

江蘇幼兒園小班美術(shù)教案 篇22

活動(dòng)目標(biāo)

1．能用胡蘿卜印章蓋印圖案，制作美麗的花布。

2．能嘗試將整個(gè)“印章”完整地印在紙上，體驗(yàn)合作活動(dòng)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已具備蓋印章的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)胡蘿卜。

2．材料準(zhǔn)備：實(shí)物胡蘿卜、胡蘿卜印章（事先刻好），各色顏料、調(diào)色盤(pán)。

3．掛圖、幼兒美術(shù)畫(huà)冊(cè)、教師自制的胡蘿卜印章作品?；顒?dòng)過(guò)程：

1．用故事導(dǎo)入活動(dòng)，并引導(dǎo)幼兒觀察自制作品，激發(fā)創(chuàng)作興趣。

（1）教師：“兔媽媽給小兔新買(mǎi)了一塊漂亮的花布做衣服，花布上還有小兔子最愛(ài)的胡蘿卜圖案，可是花布被小兔子弄丟了，它可著急了！你們看……”

（2）教師（出示自制作品）：“你們知道這些漂亮的花布是怎么做出來(lái)的嗎？”

2．師幼共同探索制作胡蘿卜印章的方法。

（1）教師（出示胡蘿卜）：“這是什么？它有什么用呢？（幼兒自由討論）胡蘿卜除了吃還可以印畫(huà)呢！”

（2）教師（出示胡蘿卜印章）：“快來(lái)試一試，看看怎樣用胡蘿卜做出漂亮的花布！”

（3）教師請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試印畫(huà)。

（4）教師示范印畫(huà)：“小小印章手中拿；用力印，輕輕??；印完幾個(gè)再換色，換色要用新印章?！?/p>

3．教師講述操作要領(lǐng)，幼兒操作，教師指導(dǎo)、幫助。

（1）教師：“請(qǐng)大家都來(lái)做一塊胡蘿卜印章花布，再把它們拼成一塊大花布送給小兔子吧！”

（2）教師觀察幼兒的操作，重點(diǎn)提醒幼兒在蘸色時(shí)要適量，蓋印要用力，方法要到位。

（3）教師應(yīng)注意時(shí)常提醒幼兒，換色時(shí)，一定要換新的胡蘿卜印章，不能混色。

（4）教師注意提醒幼兒盡量多印，豐富畫(huà)面。

4．欣賞與評(píng)價(jià)。

教師把幼兒的作品組成一塊大的花布，讓幼兒體驗(yàn)合作的快樂(lè)，并以小白兔的口吻表達(dá)對(duì)幼兒的感謝?；顒?dòng)中的情境創(chuàng)設(shè)：

語(yǔ)言情境：用“兔媽媽給小兔子買(mǎi)的新花布”導(dǎo)入。用兒歌“小小印章手中拿；用力印，輕輕取；印完幾個(gè)再換色，換色要用新印章?！?幫助幼兒掌握繪畫(huà)技巧。

情境創(chuàng)設(shè)是否有效：

在本次活動(dòng)中語(yǔ)言情境的創(chuàng)設(shè)是非常有效的，幼兒很喜歡小兔子，也愿意用胡蘿卜印章做花布送給小兔，激發(fā)了幼兒繪畫(huà)的樂(lè)趣。兒歌朗朗上口，幼兒也容易掌握。

江蘇幼兒園小班美術(shù)教案 篇23

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)畫(huà)人物畫(huà)的技巧。

2、學(xué)習(xí)用發(fā)型和服裝的不同，區(qū)別人物。

3、會(huì)為畫(huà)面添畫(huà)背景。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5、感受作品的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖畫(huà)紙、彩色筆。

活動(dòng)過(guò)程：

1、請(qǐng)幼兒找自己的好朋友，手拉手站在前面(可全班分幾個(gè)組，手拉手站互相觀察)。指導(dǎo)幼兒觀察手拉手站立的小朋友的姿態(tài)及人物的發(fā)式，服裝的不同。

2、示范畫(huà)人的方法，由頭到軀干到四肢，任意用三角形、長(zhǎng)方形組合人物的服裝。

3、幼兒進(jìn)行繪畫(huà)，先畫(huà)自己最好的朋友，是男孩、女孩，穿的衣服是裙子還是上衣和褲子，啟發(fā)幼兒在認(rèn)真觀察后再動(dòng)筆畫(huà)，并畫(huà)出自己和朋友手拉手的友好關(guān)系。指導(dǎo)中注意幼兒畫(huà)畫(huà)姿勢(shì)及握筆方法，并引導(dǎo)幼兒從好朋友的主要特征上來(lái)畫(huà)出人物，及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)新思維，并鼓勵(lì)幼兒添畫(huà)與畫(huà)面相關(guān)的背景。

4、展出幼兒作品，大家欣賞評(píng)價(jià)，特別是觀察細(xì)致、反映好朋友特點(diǎn)突出的幼兒，給予鼓勵(lì)。

活動(dòng)建議：

1、 配合班上幼兒之間友好關(guān)系教育進(jìn)行繪畫(huà)。

2、教育幼兒關(guān)心伙伴，并會(huì)有條理的觀察。

活動(dòng)反思：

為了加強(qiáng)幼兒的繪畫(huà)技能，首先就是要激發(fā)幼兒畫(huà)畫(huà)的興趣，我們先不管幼兒畫(huà)得像不像，而應(yīng)該去指導(dǎo)幼兒，培養(yǎng)幼兒，幫助幼兒提高畫(huà)畫(huà)的興趣。引導(dǎo)幼兒觀察、分析，評(píng)價(jià)各幼兒的繪畫(huà)特點(diǎn)、色彩、線條、比例等畫(huà)面效果，讓幼兒形象、直觀的欣賞作品。體驗(yàn)到繪畫(huà)給他們帶來(lái)的樂(lè)趣，從而體驗(yàn)到繪畫(huà)的樂(lè)趣。

江蘇幼兒園小班美術(shù)教案 篇24

幼兒園小班美術(shù)教案：染色游戲

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒透過(guò)印染活動(dòng)掌握印染的方法，引導(dǎo)幼兒感受印染作品的美。

2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真做事的習(xí)慣。

3、幫忙幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

兩盒顏料，兩塊濕毛巾，大泡沫板陳列幼兒作品)、范例若干，餐巾紙幼兒人數(shù)的兩倍多，活動(dòng)過(guò)程:

1、出示范例，引起興趣。

這天老師帶來(lái)了幾塊漂亮的手帕，你們想看嗎

你們看這些手帕漂亮嗎那你明白這種手帕怎樣弄出來(lái)的呢你們想來(lái)試試嗎

2、老師簡(jiǎn)單示范，講解印染方法，示范后請(qǐng)幼兒講講是怎樣做出來(lái)的教師最后一次故意蘸得多一點(diǎn)，請(qǐng)幼兒想一想顏料為什么會(huì)滴下來(lái)。

--和幼兒一齊討論要注意的問(wèn)題。

(1)蘸顏料的時(shí)間不能太長(zhǎng)。

(2)打開(kāi)時(shí)留意慢一點(diǎn)，不弄壞紙巾。

3、幼兒染手帕，教師指導(dǎo)(1)鼓勵(lì)幼兒大膽印染。

(2)幫忙潛力較弱的幼兒完成作業(yè)。

(3)提醒幼兒不弄臟衣服。

(4)鼓勵(lì)幼兒在打開(kāi)時(shí)不怕困難，堅(jiān)持做完一件事。

4、講評(píng)(將幼兒作品平放在泡沫板上，幼兒圍坐在周圍)這天，我們每人都印染了手帕紙，你們覺(jué)得你們印染的手帕紙漂亮嗎老師也覺(jué)得你們的手帕很美，你們印出了這么美麗的手帕，你們想把這么美麗的手帕送給誰(shuí)呢

幼兒園美術(shù)教案通用

大家好編輯今天為您推薦一篇有關(guān)“幼兒園美術(shù)教案”的網(wǎng)絡(luò)文章。老師每一堂課都需要一份完整教學(xué)課件，認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件是每個(gè)老師每天都要做的事情。教案是教師提升教學(xué)水準(zhǔn)的載體之一。如果您覺(jué)得這篇文章有意思不妨分享給身邊的朋友！

幼兒園美術(shù)教案【篇1】

設(shè)計(jì)思路：

本次活動(dòng)共分為四個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)，在討論中回憶已有經(jīng)驗(yàn)，(教案出自：教案網(wǎng))說(shuō)說(shuō)被子的用途和不同杯子的外形特征。第二環(huán)節(jié)，通過(guò)欣賞，啟發(fā)幼兒表現(xiàn)被子上的不同花樣。第三環(huán)節(jié)，啟發(fā)幼兒對(duì)畫(huà)面整體布局的構(gòu)想。第四環(huán)節(jié)，幼兒自主作畫(huà)，試用線條的高低、圖形的大小變化安排畫(huà)面。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在說(shuō)說(shuō)講講中了解冬天曬被子的生活常識(shí)。

2.嘗試用線條的高低、圖形的大小變化安排畫(huà)面。

活動(dòng)準(zhǔn)備：作畫(huà)工具

活動(dòng)過(guò)程：

一、討論引出主題被子

1、被子蓋在身上為什么很暖和

2、蓋的時(shí)間長(zhǎng)了就覺(jué)得被子不暖和了,怎么辦

二、欣賞啟發(fā)幼兒表現(xiàn)被子上的不同花樣

1、出示作品:太陽(yáng)是怎樣幫助我們的

2、找找哪條是爸爸的被子

3、說(shuō)說(shuō)被子的花樣怎樣

三、示范與演示啟發(fā)畫(huà)面整體布局

1、先準(zhǔn)備一根曬被子的線,曬一曬我們的被子(在紙上畫(huà)一條稍斜的斜線(教案出自：教案網(wǎng))。在繩子上先曬一條被子,被子不要拖到地上,否則要弄臟的。)

2、媽媽說(shuō):我的被子也要曬一曬,一根繩子曬不下,再拉一根繩子。(從相反方向再畫(huà)一條斜線,畫(huà)上一條被子。)

3、在繩子上再曬一條被子,哪條被子最大

四、幼兒作畫(huà)試用線條的高低、圖形的大小變化安排畫(huà)面

大家來(lái)幫爸爸媽媽曬被子,做個(gè)勤勞的好寶寶。

幼兒園美術(shù)教案【篇2】

幼兒園托班美術(shù)教案：小金魚(yú)找尾巴

活動(dòng)目標(biāo)

1、能將樹(shù)葉貼在小金魚(yú)的尾部。

2、體驗(yàn)小金魚(yú)的著急和快樂(lè)情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、圖片-金魚(yú)

2、樹(shù)葉若干。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

1.出示圖片

2.教師根據(jù)圖片創(chuàng)編故事(引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣)

教師：有幾條小金魚(yú)在水里游來(lái)游去做游戲，忽然有的小金魚(yú)尾巴不見(jiàn)了，小金魚(yú)很著急，

小金魚(yú)說(shuō)：“小朋友們，我沒(méi)有尾巴就不會(huì)游泳了，怎么辦呢?”

小朋友們，我們幫小金魚(yú)想想辦法好嗎?

二、尋找金魚(yú)的尾巴

1、找樹(shù)葉

教師引導(dǎo)幼兒在樹(shù)葉中識(shí)別，找出最像小金魚(yú)尾巴的樹(shù)葉。

2、小結(jié)：這下好了，小金魚(yú)的尾巴找到了，讓我們把尾巴送給小金魚(yú)好嗎?

三、教師示范粘貼方法

1、把樹(shù)葉的一面涂上漿糊，貼在小金魚(yú)的尾部，用手輕輕按一下

2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

四、教師對(duì)幼兒作品教師小結(jié)。

讓幼兒欣賞自己的作品。

幼兒園美術(shù)教案【篇3】

活動(dòng)過(guò)程

一、欣賞范例秋天到了樹(shù)葉都飄落下來(lái)，地上全是樹(shù)葉，許多毛毛蟲(chóng)慢慢地爬上了樹(shù)葉，真舒服呀！

二、欣賞毛毛蟲(chóng)。

提問(wèn)：

1、地上全是樹(shù)葉它們是怎樣排列的。（疊在一起、交叉重疊）。

2、如何來(lái)表現(xiàn)呢？（前面的先畫(huà)，后面的跳線畫(huà)）。

3、先畫(huà)毛毛蟲(chóng)還是先畫(huà)樹(shù)葉？為什么？（毛毛蟲(chóng)先畫(huà)，因?yàn)樗跇?shù)葉上）。

三、講解

1、先畫(huà)毛毛蟲(chóng)一只毛毛蟲(chóng)從下面往上爬，一只毛毛蟲(chóng)爬到外面去了只看見(jiàn)尾巴，一只毛毛蟲(chóng)從上面往下爬。（幫助幼兒安排畫(huà)面上、下、左、右）。

2、樹(shù)葉在毛毛蟲(chóng)身下一片豎著，一片橫著（幫助幼兒理解畫(huà)交叉、重疊）。

四、幼兒自己畫(huà)在表現(xiàn)葉子時(shí)有可能產(chǎn)生問(wèn)題，教師巡回指導(dǎo)，用深綠、淺綠、黃色進(jìn)行間隔地涂色，相同顏色不碰頭。（涂色以前有基礎(chǔ)）

五、作品展示并講評(píng)。

幼兒園美術(shù)教案【篇4】

1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)目。

2、了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽。

3、通過(guò)表演節(jié)目和媽媽一起游戲，表達(dá)對(duì)媽媽的祝賀。

4、了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。

5、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。

1、一些歌曲音帶，如〈我的好媽媽〉、〈世上只有媽媽好〉，《小烏鴉愛(ài)媽媽》等。

2、幼兒事先準(zhǔn)備好送給媽媽的禮物。鮮花，小獎(jiǎng)品3、通知媽媽參加活動(dòng)。

引出活動(dòng)主題。

1、談話活動(dòng)師：”今天我們幼兒園里來(lái)了這么多的媽媽，你們知道是為什么呀？“幼兒答。

1、請(qǐng)幼兒起來(lái)介紹自己的媽媽名字及工作師：”小朋友，你的媽媽叫什么名字，她在哪里工作呢？（個(gè)別幼兒介紹）。

2、猜猜媽媽喜歡吃的水果“你愛(ài)自己的`媽媽嗎？那你知道你媽媽最喜歡吃什么水果呢？小朋友先想一下，不要說(shuō)出來(lái)，我請(qǐng)媽媽把自己喜歡吃的水果寫(xiě)在紙上，再請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)，看看有沒(méi)有猜對(duì)?！辈聦?duì)發(fā)獎(jiǎng)品。

3、游戲：搶椅子、親子合作拋接紙團(tuán)比賽，夾黃豆比賽，剝桂圓給媽媽吃比賽三、結(jié)束部分：鮮花獻(xiàn)給好媽媽幼兒每人手捧紅色康乃馨獻(xiàn)給媽媽。要求幼兒大方地向媽媽表達(dá)自己的情感。

我們的媽媽真能干、真辛苦呀，我們一起來(lái)謝謝媽媽：“媽媽您辛苦了。媽媽我愛(ài)你！媽媽您真好！”教師請(qǐng)幼兒和媽媽說(shuō)說(shuō)悄悄話，當(dāng)幼兒說(shuō)完悄悄話，教師說(shuō)：“我們的悄悄話，是我們的心聲，媽媽，謝謝您們，媽媽，祝您們節(jié)日好”幼兒齊：“祝媽媽節(jié)日好”掌聲響起。

回家可以給辛苦一天的媽媽捶捶背，揉揉肩！

教學(xué)反思：本周主題配合“三八”婦女節(jié)開(kāi)展的活動(dòng)。讓幼兒較多地以媽媽為主題進(jìn)行談話，如：媽媽的姓名、職業(yè)、長(zhǎng)相、發(fā)型、服飾、喜好，常和自己做些什么游戲，在談話中，升華對(duì)媽媽的愛(ài)。

在《世上只有媽媽好》歌聲氛圍中，引導(dǎo)幼兒在被愛(ài)和關(guān)愛(ài)親人兩個(gè)方面去強(qiáng)化這種情感體驗(yàn)。在剛開(kāi)始引題提問(wèn)：媽媽叫什么名字，做什么工作時(shí)，幼兒的回答聲很響亮、熱烈。我利用游戲，調(diào)動(dòng)了氣氛，然后又繼續(xù)提問(wèn)：如果媽媽累了怎么辦？幼兒受到了游戲的啟發(fā)，發(fā)言就非常積極熱烈，也像在表決心似的：“媽媽累了，我會(huì)給媽媽敲敲背！”“我要給媽媽倒水喝?！薄拔医o媽媽買(mǎi)好吃的東西！”“我……”濃厚的課堂氣氛，讓我暗暗欣慰，今天的教學(xué)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的，并讓幼兒充分體驗(yàn)了愛(ài)和被愛(ài)的幸福感。

從這節(jié)課中，孩子們不僅學(xué)會(huì)了關(guān)注媽媽的喜好，還學(xué)會(huì)了關(guān)心自己的媽媽。同時(shí)我也感受到在課堂中隨機(jī)應(yīng)變的能力是很重要的，這需要我們積累好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷的吸收新的教學(xué)知識(shí)才能更好的駕馭課堂??！

文檔為doc格式。

。

幼兒園美術(shù)教案【篇5】

中班美術(shù)活動(dòng)：染紙

（第四組：黃偉、楊慈婷、石文程、唐瑤、羅東）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)欣賞各種染紙作品，感受染紙作品的對(duì)稱美，喜愛(ài)參加染紙活動(dòng) 2.學(xué)會(huì)“折疊-染-展開(kāi)”的染紙方法，學(xué)習(xí)表現(xiàn)上下、左右的對(duì)稱美 3.認(rèn)識(shí)染紙工具—宣紙，養(yǎng)成做事細(xì)心的習(xí)慣

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：開(kāi)展過(guò)折紙活動(dòng)

物質(zhì)準(zhǔn)備：生宣紙若干、已調(diào)好的三原色顏料、染紙作品、舊報(bào)紙、抹布、A4紙、顏料盤(pán)、金盒子、銀盒子

活動(dòng)過(guò)程：

（一）使用教具（宣紙和普通白紙）導(dǎo)入，通過(guò)對(duì)比，讓幼兒認(rèn)識(shí)宣紙

1、今天，我們幼兒園請(qǐng)來(lái)了兩位紙朋友。小朋友，瞧～它在對(duì)你們笑呢，和紙朋友打招呼?！凹埮笥押谩?。顏料朋友聽(tīng)說(shuō)紙朋友來(lái)了，非常的高興，它很想到紙上去跑步，有誰(shuí)愿意來(lái)幫忙？

2、請(qǐng)小朋友把你的兩個(gè)紙朋友豎著放進(jìn)顏料盤(pán)里，輕輕地蘸一下，然后把紙倒過(guò)來(lái)，仔細(xì)觀察，看看顏料往下的時(shí)候，在哪張紙上跑的快？跑得快的是冠軍，我們把它放進(jìn)金牌盒子里，跑的慢的是亞軍，放進(jìn)銀牌盒子里。

3、幼兒動(dòng)手操作，自由探索。

4、我們的小朋友都已經(jīng)區(qū)分開(kāi)了，那為什么顏料在這張紙上跑得快，在那張紙上跑得慢呢？

小結(jié):老師告訴你們，顏料在紙上跑得快的是宣紙，因?yàn)樾埡鼙『苘?，而且吸水性很?qiáng)，吸了水以后還很容易破;另外一張就是普普通通的白紙，吸水性就比較差了。

（二）展示染紙作品，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣，探究創(chuàng)作方法 1.出示染紙作品

老師用吸水性很強(qiáng)的宣紙作了幾幅畫(huà)，你們看這些畫(huà)跟我們平時(shí)常畫(huà)的畫(huà)一樣嗎？不一樣的地方在哪？（色彩的對(duì)稱、有折痕、線條模糊）

2、有誰(shuí)知道這些作品是怎樣制作出來(lái)的？它們不是畫(huà)出來(lái)的，而是染出來(lái)的，怎么染呢？

3.剛才在看展覽時(shí)，有小朋友說(shuō)宣紙上有許多的折痕，是的，在染紙前我們要先將紙折疊。

小結(jié)：第一步，先把裁好的宣紙對(duì)角折，壓平，再折，壓平，每折一次都要壓平，這樣等下染出來(lái)的紙就平整，這時(shí)候不需要打開(kāi)。第二步，染顏色，把折好的紙的角或者邊浸到顏料盤(pán)中，想要花紋大一點(diǎn)，就在顏料中多染一會(huì)兒，想要花紋小一點(diǎn)兒，就在顏料中一蘸就拿出來(lái)。這時(shí)候啊宣紙里面吸飽了顏料，剛才老師說(shuō)過(guò)宣紙濕了很容易破的，我們要把里面的水分去掉一些，老師想了個(gè)好辦法，小心翼翼的地把它夾在報(bào)紙里，輕輕按一下就可以了。最后一步最關(guān)鍵，非常小心的把它打開(kāi)，你剛才怎么折的就按折的順序打開(kāi)，這樣不容易破。

（三）幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)

老師知道你們已經(jīng)迫不及待了，請(qǐng)小朋友都去試一試，不過(guò)我還有幾個(gè)要求:保持地面、桌面、身上干凈;可以有不同的折法，染出來(lái)的效果不一樣，要仔細(xì)。完成后貼到我們的展示板上。

1、注意良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，隨時(shí)把手上的顏色用抹布擦干凈。

2、別讓顏料滴下來(lái)。

3、幫助能力差的幼兒把作品打開(kāi)粘在展板上;

4、啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒大膽設(shè)計(jì)折疊方法。

（四）師幼共賞，感受染紙作品的獨(dú)特美感

1、師幼欣賞，簡(jiǎn)單介紹自己是怎么變出來(lái)的。

2、幼兒說(shuō)說(shuō)除自己之外還喜歡哪個(gè)作品

活動(dòng)延伸

1、用做好的染紙作品裝飾班級(jí)環(huán)境

2、用做好的染紙作品開(kāi)展剪窗花的活動(dòng)

幼兒園美術(shù)教案【篇6】

今天上午的美術(shù)課是畫(huà)蝸牛，蝸牛對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)不是經(jīng)常見(jiàn)到，所以小朋友對(duì)它的經(jīng)驗(yàn)不是很多。我看到xx老師在范畫(huà)上畫(huà)的蝸牛的背殼是螺旋形的，我想螺旋形對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)會(huì)不會(huì)太難，是不是畫(huà)從小到大的幾個(gè)圓對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)會(huì)更簡(jiǎn)單一些，但想想還是讓xx老師先試一試吧！

xx老師在教小朋友畫(huà)蝸牛時(shí)，重點(diǎn)放在了蝸牛的背殼上，給小朋友示范的是螺旋形的背殼。在小朋友作畫(huà)時(shí)，我看到很多小朋友都會(huì)畫(huà)螺旋形的背殼，但是在畫(huà)蝸牛的身體和頭時(shí)卻遇到了很多困難，很多小朋友都不知道該如何下手。如王君睿在紙上畫(huà)了五、六個(gè)背殼，畫(huà)完背殼就向我求助，“王老師，蝸牛的身體怎么畫(huà)啊？”看來(lái)xx老師突破了本次活動(dòng)的重點(diǎn)，卻沒(méi)有把握活動(dòng)的難點(diǎn)，即背殼、身體和頭的連接。這時(shí)，教師可以針對(duì)小朋友出現(xiàn)的這些情況，及時(shí)調(diào)整教案，讓小朋友暫停手中的筆，教師重點(diǎn)講解我蝸牛各身體部位的連接。

我們?cè)趥湔n時(shí)，往往更多地是從教材的角度出發(fā)，或者從自己的角度出發(fā)，以自己對(duì)小朋友的了解來(lái)備課。但是通過(guò)的今天的教學(xué)活動(dòng)，我覺(jué)得教師備課不但要熟悉教材，吃透教材的重、難點(diǎn)，更要從幼兒本身的實(shí)際水平出發(fā)，想想對(duì)

小朋友而言，畫(huà)畫(huà)可能出現(xiàn)的難點(diǎn)及突破策略。在活動(dòng)中針對(duì)大多數(shù)小朋友出現(xiàn)的某些情況，及時(shí)調(diào)整教案。

幼兒園美術(shù)教案【篇7】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、嘗試用短弧線連接和涂染的方法畫(huà)云朵，初步表現(xiàn)云朵多彩多姿的特征。

2、培養(yǎng)幼兒喜歡畫(huà)畫(huà)和大膽表現(xiàn)畫(huà)面內(nèi)容的能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

知識(shí)準(zhǔn)備：教師和家長(zhǎng)帶孩子到戶外觀察云的變化，感受多彩多姿云朵的美。

物質(zhì)準(zhǔn)備：云朵的圖片及課件，變化有趣的云朵。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、猜謎引入。

二、觀看云朵的圖片和課件，感受多姿有趣的云朵美。

1、師幼一起看云朵圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)云朵像什么？感受云朵多姿多彩的美。

2、再次觀看變化有趣的云朵，引導(dǎo)幼兒欣賞云朵的趣味性。

三、幼兒學(xué)畫(huà)多姿有趣的云。

1、激發(fā)幼兒想畫(huà)云朵，說(shuō)說(shuō)想畫(huà)什么云朵。

2、師重點(diǎn)講解示范“短弧線連接畫(huà)云朵的方法”。

3、提出作畫(huà)要求：

①小畫(huà)家可用短弧線連接或涂染的方法畫(huà)云朵。

②大膽想大膽畫(huà)，畫(huà)出多姿有趣的云。

四、幼兒作畫(huà)，師巡視指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用短弧線連接畫(huà)云朵，（ ）鼓勵(lì)幼兒大膽想大膽畫(huà)，畫(huà)出多姿有趣的云。

五、互相交流，分享繪畫(huà)作品。

幼兒園美術(shù)教案【篇8】

2、白紙、剪刀若干。

3、音樂(lè)《下雪》。

1．理解故事內(nèi)容，愿意學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。

2．喜歡參加故事表演。

活動(dòng)環(huán)節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)信息技術(shù)使用說(shuō)明。

——“故事里有誰(shuí)？”

——“故事講了一件什么事情？”

ppt播放故事。

（圖一）——“下雪了，樹(shù)枝上、屋頂上、大堤上都變得怎么樣了？”“這些白花花、不甜也不咸、吃在嘴里冰冰涼的到底是些什么東西？”（雪花）“小黃狗把白花花當(dāng)成什么？”

（圖二）——“小花貓把白花花當(dāng)成什么了？”

（圖三）——“老母雞怎么說(shuō)？”

“有什么方法能知道這些白花花是糖還是鹽？”（追問(wèn)：可以請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙？）。

（圖四）——“小男孩、小女孩看見(jiàn)下雪了，想干什么？”

ppt播放故事一幅圖一幅圖的進(jìn)行分析講解。

幼兒學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話，嘗試用不同的語(yǔ)氣表現(xiàn)不同的角色。

播放錄音（讓幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話）。

（1）呀，什么飄下來(lái)了？雪花要和我們做游戲了，看誰(shuí)能抓到這些調(diào)皮的小雪花。

（2）雪停了，你們還想和小雪花做游戲嗎？那怎么辦？好的，我們一起來(lái)做雪花。這里有一些白色的紙條，你可以用剪刀來(lái)剪小雪花，要注意安全；也可以請(qǐng)小手幫忙來(lái)撕小雪花?？纯凑l(shuí)做的雪花最多、動(dòng)作最快，桌子上最干凈。

播放下雪視頻。

雪花剪紙圖片。

把幼兒游戲的過(guò)程進(jìn)行拍攝。

這活動(dòng)主要就通過(guò)有趣的故事，讓幼兒感受下雪時(shí)的有趣情境。在活動(dòng)的第三環(huán)節(jié)時(shí)，由于前面的活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)快，有個(gè)別幼兒并沒(méi)有很快的理解故事，教師就讓幼兒跟著錄音學(xué)說(shuō)對(duì)話，沒(méi)有到達(dá)很好的效果。在游戲的.這一環(huán)節(jié)，小朋友的積極性很高但是現(xiàn)場(chǎng)有一點(diǎn)亂。

在幼兒剪紙的過(guò)程中是否可以考慮加入信息技術(shù)，如運(yùn)用軟件（小游戲）讓幼兒在軟件上進(jìn)行。

事先在網(wǎng)絡(luò)上收集相應(yīng)的雪花圖片以及音樂(lè)，并把故事做成ppt的模式進(jìn)行播放教學(xué)，做好教學(xué)準(zhǔn)備?；顒?dòng)結(jié)束后及時(shí)將幼兒游戲的視頻進(jìn)行上傳展示。

幼兒園美術(shù)教案【篇9】

設(shè)計(jì)意圖：

托班的寶寶比較喜歡有生命力的，有時(shí)候覺(jué)得別人碰一下衣服，衣服也會(huì)疼的，所以我用給小魚(yú)穿衣服更加容易讓孩子接受，而對(duì)于托班的寶寶來(lái)說(shuō)，不能對(duì)于畫(huà)面的圖案的型，或者畫(huà)面的整潔來(lái)要求寶寶，要注重的是讓寶寶對(duì)繪畫(huà)產(chǎn)生興趣，對(duì)色彩感興趣，而海底世界存在著各種各樣，豐富多彩的魚(yú)，這是我此次活動(dòng)的切入點(diǎn)，而對(duì)于我們班小朋友手部小肌肉群的發(fā)展不是很好，所以我設(shè)計(jì)的是一次滾畫(huà)活動(dòng)，是符合我們托班年齡特點(diǎn)的。

二、重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：幼兒能大膽的嘗試滾畫(huà)，愿意積極地參與活動(dòng)。

1、硬紙板盒子，盒子里放上一張畫(huà)有小魚(yú)樣的紙，顏料三組，每組的顏色為紅黃藍(lán)、藍(lán)綠紅、黃藍(lán)綠，湯勺若干，彈珠若干。

2、畫(huà)有一面是哭臉的空白魚(yú)，一面是彩色的笑臉的魚(yú)。一張是海底世界的背景大圖。

3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，在活動(dòng)前讓寶寶知道魚(yú)是生活在水里的，在大海里生活著各種各樣的魚(yú)。

（一）欣賞海底世界背景大圖。

1、你看到了什么？這里是什么地方？

1、聽(tīng)有哭聲哦？誰(shuí)在哭？我們問(wèn)問(wèn)它為什么哭？（出示空白小魚(yú)）教師：哦，我的朋友都有漂亮的新衣穿，我也好想穿，這樣就可以開(kāi)開(kāi)心心的在大海里和好朋友一起玩了。

2、我們?yōu)樾◆~(yú)穿上漂亮的衣服吧，讓他開(kāi)開(kāi)心心的和好朋友一起玩。

2、怎么請(qǐng)彈珠的？用勺子，請(qǐng)后勺子放回盒子家里。

3、老師邊念兒歌邊示范滾彈珠（小彈珠圓又圓，跳進(jìn)盒子玩一玩，搖一搖，晃一晃）

1、我們請(qǐng)顏料也到盒子里玩一玩吧！

2、用勺子請(qǐng)彈珠到顏料里去洗個(gè)澡，請(qǐng)完后勺子放回哪里？

3、老師和小朋友一起念兒歌，老師來(lái)滾畫(huà)（小彈珠圓又圓，跳進(jìn)盒子玩一玩，搖一搖，晃一晃，變出許多小線條）

3、在操作過(guò)程中引導(dǎo)幼兒觀察小魚(yú)的變化，試著表達(dá)自己的感受和看法

等寶寶們畫(huà)完的畫(huà)，曬干后，將他們剪下貼在還等世界背景圖上，豐富畫(huà)面，并將它張貼在區(qū)角中。

幼兒園美術(shù)教案【篇10】

設(shè)計(jì)意圖：在主題《香香的蔬菜》中，小朋友對(duì)于蔬菜已經(jīng)有了一定的了解，孩子就是愛(ài)寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，他們?cè)趧?chuàng)作時(shí)提高了自己的動(dòng)手能力，表達(dá)了自己天真的想法，所以作為教師我們要提供給孩子充分的表現(xiàn)空間。我們班的孩子平時(shí)進(jìn)行的美術(shù)活動(dòng)有撕紙、黏貼畫(huà)、蠟筆畫(huà)、彩筆畫(huà)等。為了進(jìn)一步豐富幼兒的藝術(shù)活動(dòng)，學(xué)習(xí)多種藝術(shù)表現(xiàn)手法，我特別選擇了此節(jié)印畫(huà)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試用蔬菜切面進(jìn)行印畫(huà)，感知不同蔬菜印章畫(huà)的特殊效果。

2.感受印畫(huà)的樂(lè)趣， 體驗(yàn)創(chuàng)作的成功。

活動(dòng)重點(diǎn)：利用蔬菜切面蘸上水粉顏料進(jìn)行印畫(huà)。

活動(dòng)難點(diǎn)：能按照自己的想法用蔬菜進(jìn)行形狀的拼接。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1.《蔬菜印畫(huà)》ppt； 2. 彩色顏料（每組三盤(pán)）；3. 切好的蔬菜；

4.抹布； 5.裙子紙樣（人手一份）； 6.背景音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看ppt，引發(fā)幼兒興趣。

出示ppt2

幼兒園美術(shù)教案【篇11】

【活動(dòng)前評(píng)析】

鴨蛋是我們?nèi)粘Ｉ钪谐３缘囊环N食物，其白色的殼泛著淡青，給人一種淡雅安靜的感覺(jué)，而青花瓷器上的青花圖案則頗具民族特色，其藍(lán)白相間的搭配又有一種飄逸素雅清秀的感覺(jué)。若能將二者結(jié)合，加以創(chuàng)新，將會(huì)產(chǎn)生意想不到的效果。同時(shí)，也可以加深幼兒對(duì)民族文化的認(rèn)知，了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化，激發(fā)對(duì)民族文化的興趣，于是生成了這個(gè)活動(dòng)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)欣賞課件《美麗的青花》，感受青花的色彩美和圖案美。

2、嘗試運(yùn)用線條大膽地在鴨蛋上表現(xiàn)青花畫(huà)。

3、積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)美工活動(dòng)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

已有經(jīng)驗(yàn)：幼兒在活動(dòng)前欣賞過(guò)青花瓷器。

材料準(zhǔn)備：

1、鴨蛋人手一個(gè)、花青藍(lán)顏料、棉簽、抹布、水彩筆（深藍(lán)色、淺藍(lán)色）、用油泥和瓶蓋制作的底座。

2、多媒體課件、背景音樂(lè)（古箏曲）。

【活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄】

一、集體欣賞、感受青花的美

1、觀看課件提問(wèn)：看了這些圖片，你的心里有什么感覺(jué)？你喜歡哪張圖片？

師：我這有一些圖片，我們一起來(lái)看看。

看看你喜歡哪一張圖片，為什么？圖片給你的是什么感覺(jué)？

幼：（1）、我喜歡上面那一排的第3張，我感覺(jué)很光滑；

（2）、我喜歡上面那一排的第1張，上面有花和小鳥(niǎo)，瓶頸那還有像珠子一樣串起來(lái)的簾子，感覺(jué)很漂亮；

（3）、我喜歡中間花瓶的那張，那個(gè)花瓶上的葉子都繞著花瓶中間的那朵花，感覺(jué)那朵花像太陽(yáng)一樣美；

（4）、我喜歡最下面有好多好多人的那個(gè)盤(pán)子，感覺(jué)很有趣，能把這么多人都畫(huà)在一個(gè)盤(pán)子里；

（5）、我喜歡畫(huà)著小鳥(niǎo)的那個(gè)盤(pán)子，盤(pán)子上一朵連著一朵的花很漂亮，有只小鳥(niǎo)好像在唱歌，感覺(jué)很好聽(tīng)；

（6）、我喜歡有樹(shù)的那個(gè)盤(pán)子，他們好像在那釣魚(yú)，感覺(jué)很安靜，天空上還有小鳥(niǎo)在飛。

2、幼兒討論：和同伴說(shuō)一說(shuō)為什么喜歡那張圖片？（從圖案感受青花的美）

3、了解青花提問(wèn)：⑴這些圖片的顏色都有些什么特點(diǎn)？

⑵它們都畫(huà)在哪里？

師：我們一起來(lái)看看這些圖片上的花瓶和盤(pán)子都是什么顏色的，它們都畫(huà)在了哪里？

幼：a、它們是藍(lán)色和白色，都畫(huà)在了瓷器上面；b、是藍(lán)顏色畫(huà)在了白顏色上面；c、有深藍(lán)色和淺藍(lán)色，它們都花在了白色的瓷器上。

教師小結(jié)：我們古代人非常聰明，用青藍(lán)色的顏料在白色瓷器上畫(huà)上美麗的花紋、圖案，這就是青花瓷。

4、馬上就要過(guò)端午節(jié)了，在過(guò)節(jié)的時(shí)候我們都會(huì)吃鴨蛋，今天我們也一起用青藍(lán)色的顏料來(lái)裝飾一下鴨蛋。

啟發(fā)幼兒：你想在鴨蛋上畫(huà)什么？你會(huì)用什么圖案來(lái)表現(xiàn)?

師：你想在鴨蛋上畫(huà)什么？用什么圖案來(lái)表現(xiàn)?

幼：我想畫(huà)朵花，用波浪線來(lái)畫(huà)；我想畫(huà)太陽(yáng)，用鋸齒線畫(huà)太陽(yáng)的光；我想畫(huà)個(gè)娃娃，用彈簧線畫(huà)她的卷發(fā)；我想畫(huà)樹(shù)，用三角形畫(huà)樹(shù)根……幼兒自選材料進(jìn)行作畫(huà)，教師播放音樂(lè)、巡視指導(dǎo)

二、創(chuàng)作活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)幼兒自主選用繪畫(huà)材料、工具，在優(yōu)美的音樂(lè)伴奏下進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。教師巡視，進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

三、作品展示、評(píng)價(jià)

1、你最喜歡誰(shuí)畫(huà)的青花蛋，畫(huà)的是什么?為什么喜歡？

幼：我喜歡安琪畫(huà)的青花蛋，她畫(huà)的蝴蝶很好看，她的深藍(lán)顏料和淺藍(lán)顏料沒(méi)有混到一起；我喜歡淼淼畫(huà)的青花蛋，她用深藍(lán)色畫(huà)了小花的花瓣，然后又用淺藍(lán)色的水彩筆在外面畫(huà)了一個(gè)花環(huán)，感覺(jué)很漂亮；我喜歡朵朵畫(huà)的大海，她畫(huà)的波浪線能連接在一起，比我畫(huà)的好……

2、請(qǐng)你和老師、同伴講一講自己的畫(huà)。

3、與同伴交流，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

中班藝術(shù)活動(dòng)：青花瓷盤(pán)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞、感受不同形狀花紋青花瓷盤(pán)的美。

2、知道青花瓷盤(pán)是中國(guó)人發(fā)明的，增強(qiáng)民族自豪感。

3、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種手段來(lái)裝飾青花盤(pán)子。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、不同形狀花紋的青花瓷盤(pán)。

2、多媒體課件。

3、紙盤(pán)、彩色水彩筆、壓模器、蘭色橡皮泥、蘭色蠟光紙，剪刀、膠水等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞青花瓷盤(pán)實(shí)物、課件初步感受青花瓷盤(pán)的美。

師：前一階段我們一起收集了許多有關(guān)瓷盤(pán)的資料，有真的盤(pán)子，也有網(wǎng)上下載的圖片今天老師挑選了一些請(qǐng)你去看一看這些盤(pán)子上有些什么圖案和花紋？是什么顏色的？欣賞時(shí)我們要注意什么？為什么？

二、提問(wèn)進(jìn)一步理解青花瓷盤(pán)的裝飾特點(diǎn)感受它的美。

1、你最喜歡哪一個(gè)盤(pán)子？為什么？盤(pán)子上有些什么顏色？

（有代表性的詳細(xì)介紹幾個(gè)）

2、總結(jié)：原來(lái)這些盤(pán)子都是白色的底青色的花所以叫青花瓷盤(pán)。你知道青花瓷盤(pán)是哪個(gè)國(guó)家的人發(fā)明的嗎？這些青花瓷盤(pán)總的給你什么感覺(jué)？

這些青花瓷盤(pán)不僅可以裝東西還給了我們美的感受。

今天我們也來(lái)做盤(pán)子設(shè)計(jì)師，都用一種青色來(lái)裝飾做一只青花盤(pán)子。在后面老師為小朋友準(zhǔn)備了盤(pán)子、彩泥、筆、紙、剪刀、膠水、印章等工具與材料你可以怎么做呢？

小朋友做的時(shí)候花紋排列一定要有規(guī)律，間隔要均勻。剪下來(lái)得紙頭要放在空籃子里。做完后小朋友可以把你的作品送到前面的展臺(tái)上還可以去參觀一下別的小朋友的作品。

三、幼兒制作，教師巡回輔導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用各種方法來(lái)裝飾，指導(dǎo)幼兒注意花紋排列有規(guī)律、均勻。

四、展示分享評(píng)價(jià)作品。

你最喜歡哪個(gè)盤(pán)子，為什么？（針對(duì)幼兒的問(wèn)題提一些意見(jiàn)）。

活動(dòng)來(lái)源：

"水墨青花''這一活動(dòng)設(shè)計(jì)，是核心主題《中國(guó)書(shū)畫(huà)》中中班生態(tài)主題《中國(guó)畫(huà)》中的教育活動(dòng)之一?！吨袊?guó)畫(huà)》這一主題旨在通過(guò)對(duì)中國(guó)畫(huà)的介紹、認(rèn)識(shí)、欣賞、理解與實(shí)踐，使幼兒初步掌握中國(guó)畫(huà)的技巧，運(yùn)用中國(guó)畫(huà)的工具表現(xiàn)中國(guó)畫(huà)。該活動(dòng)是在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)文房四寶的基礎(chǔ)上，讓幼JL-r---7-找生活中什么地方具有中國(guó)畫(huà)的元素，幼兒發(fā)現(xiàn)了花瓶上的中國(guó)畫(huà)。為了讓幼JL：進(jìn)-步了解中國(guó)畫(huà)的特點(diǎn)，采用了水墨滴畫(huà)的技巧，選用和活動(dòng)相吻合的酞青藍(lán)顏色，結(jié)合中國(guó)畫(huà)的元素，生成和設(shè)計(jì)了本節(jié)教育活動(dòng)。通過(guò)這一活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓幼兒在觀察、了解、感受和操作過(guò)程中，逐漸了解圖案的特點(diǎn)，增加二方連續(xù)的知識(shí)點(diǎn)，運(yùn)用多種藝術(shù)形式和繪畫(huà)技巧，引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象，創(chuàng)造性地裝飾青花瓶，從而進(jìn)一步加深幼兒對(duì)中國(guó)畫(huà)的喜愛(ài)之情，萌發(fā)幼兒的愛(ài)國(guó)情感，同時(shí)培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力、豐富的想象力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)了成功的喜悅，感受到了美術(shù)活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。

水墨青花（中班藝術(shù)教案）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、情感與態(tài)度目標(biāo)：通過(guò)裝飾花瓶的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)中國(guó)畫(huà)的熱愛(ài)，體驗(yàn)印染和裝飾所帶來(lái)的樂(lè)趣。

2、知識(shí)與能力目標(biāo)：通過(guò)欣賞青花瓷簡(jiǎn)單了解二方連續(xù)圖案的特點(diǎn)。

3、技能目標(biāo)：能夠較熟練的運(yùn)用毛筆和國(guó)畫(huà)顏料進(jìn)行印染和裝飾。

4、創(chuàng)造力培養(yǎng)目標(biāo)：發(fā)揮自己的想象裝飾花瓶，培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、知識(shí)準(zhǔn)備：了解文房四寶的用途。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：毛筆、宣紙、國(guó)畫(huà)顏料、盛滿清水的小盤(pán)(與幼兒人數(shù)相同)、卡紙剪出的花瓶(與幼兒數(shù)相同)、膠水、毛氈、盛水的小桶。

3、環(huán)境準(zhǔn)備：提供展示幼兒作品的展板。

活動(dòng)過(guò)程:

一、觀察感知導(dǎo)入請(qǐng)幼兒欣賞民族舞蹈《青花瓷》，觀察舞蹈演員服裝的青花圖案。

二、深化表征展開(kāi)

1．結(jié)合舞蹈《青花瓷》提問(wèn)：

(1)小朋友在舞蹈中看到了什么?

(2)舞蹈中出現(xiàn)的花瓶圖案有幾種顏色?

(3)這是一種什么樣的圖案?這種圖案叫什么名字? (教師介紹：白色的底，藍(lán)色的花，這樣的圖案叫青花。)

(4)小朋友還在哪里見(jiàn)過(guò)青花圖案? (我家的花瓶上、茶杯、盤(pán)子、茶葉盒；媽媽的衣服上、圍裙上……)

2．運(yùn)用酞青藍(lán)制作印染畫(huà)。

(1)教師介紹制作材料：老師準(zhǔn)備了毛筆、顏料、毛氈、宣紙和一盤(pán)清水。我要用酞青蘭做一幅畫(huà)，可我不用毛筆畫(huà)，請(qǐng)這盤(pán)清水來(lái)幫忙作畫(huà)，你相信嗎?

幼兒園美術(shù)教案【篇12】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、嘗試沿著花心的形狀一圈一圈不斷擴(kuò)大的方式表現(xiàn)花兒越開(kāi)越大。

2、感受秋天來(lái)了，花兒都開(kāi)放了，樂(lè)意進(jìn)一步去發(fā)現(xiàn)花兒的美。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

圓形、半圓形的花心、黃色或者淡藍(lán)色背景的畫(huà)紙（貼好一顆花心）、棉簽、各色顏料。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入（集中注意力，激發(fā)活動(dòng)興趣。）

指導(dǎo)語(yǔ)：秋天里什么東西最美麗？

總結(jié)：有美麗的小花小草，有可愛(ài)的小動(dòng)物，小朋友也很開(kāi)心對(duì)不對(duì)？（秋游）

師：老師最喜歡秋天的花，你們喜歡嗎？（觀看泡ppt）還帶來(lái)了一束美麗的花（出示范畫(huà)），你們看看，漂亮嗎？

師：這些花都是什么形狀？顏色一樣嗎？

總結(jié)：小花有不一樣的顏色和不一樣的形狀。

指導(dǎo)語(yǔ)：大不大？一層又一層？原來(lái)花園里的小花都開(kāi)了！漂亮的花可以送給誰(shuí)？

總結(jié)：原來(lái)漂亮的花可以送給我們喜歡的人。

二、故事情景化演示。（用生動(dòng)有趣的故事情節(jié)來(lái)演繹具有挑戰(zhàn)性的繪畫(huà)方法。）

1、師：太陽(yáng)公公看見(jiàn)了，對(duì)小花說(shuō)：“別急，別急，我來(lái)幫幫你吧！”太陽(yáng)公公發(fā)出暖洋洋的光照著小花，小花兒吸收著陽(yáng)光，伸伸懶腰，呀！它長(zhǎng)大一些了。（老師在花籽外畫(huà)一圈）。

2、師：呼呼呼，秋風(fēng)姐姐看到了，呼呼呼，輕輕地吹，小花抖了抖了身體，真的又長(zhǎng)大了一圈。（老師再加大一圈）。

3、師：你聽(tīng)，滴答滴答，下小雨啦！雨點(diǎn)落在小花身上，小花喝著雨水，挺直了胸膛，越長(zhǎng)越大了。（老師再加大一圈）。

4、師：小朋友也來(lái)幫幫忙好不好？教師邊畫(huà)邊說(shuō)，小花小花快長(zhǎng)大吧。

5、師：是誰(shuí)呀（花莖和葉子）？他們的幫忙，小花就能喝到很多的水和吸收很多的營(yíng)養(yǎng)。花園里的其他小花看見(jiàn)了也想長(zhǎng)大，小朋友幫忙參與。

6、師：小花園里的花朵在我們的幫助下，都越開(kāi)越大，而且變得五顏六色。誒，那我們也可以給他們澆澆水，這樣小花長(zhǎng)得更漂亮了。

7、師：喝完水小花長(zhǎng)得更大、更漂亮。呀，美麗的小花要變魔術(shù)啦，卷一卷、貼一貼，系上美麗的蝴蝶結(jié)，變成一束美麗的。送給客人老師，祝老師和花一樣越長(zhǎng)越漂亮。

三、幼兒操作。

1、一邊操作，教師適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

2、操作完后送給喜歡的客人老師，并說(shuō)祝福的話。

杭州幼兒園小班美術(shù)教案通用(23篇)

古人云，工欲善其事，必先利其器。教案的組織形式多樣，但一定要結(jié)合當(dāng)前教材來(lái)進(jìn)行編寫(xiě)。教案能夠幫助教師有效梳理教學(xué)思路，如何撰寫(xiě)教案才能強(qiáng)調(diào)課堂的重點(diǎn)呢？在這里，你不妨讀讀杭州幼兒園小班美術(shù)教案，如果合你所需，不妨馬上收藏本頁(yè)。

杭州幼兒園小班美術(shù)教案【篇1】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意動(dòng)手涂色，對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)感興趣。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)均勻涂色的方法，鞏固對(duì)紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)。

3、知道換顏色作畫(huà)。

4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒用書(shū)

2、蠟筆、水果若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示圖片（一），沒(méi)有涂色的圖片。

教師：這都有什么水果？

2、欣賞與演示

（1）教師講述故事，然后出示涂有顏色的范例。

（2）幼兒嘗試涂色。

（3）教師：你們想一想太陽(yáng)娃娃是怎樣給水果娃娃涂上顏色的？誰(shuí)愿意來(lái)試試？請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試涂色。

總結(jié)：教師示范涂色方法。

教師：太陽(yáng)娃娃就是從七彩虹里取出紅色，細(xì)心地為蘋(píng)果涂上顏色，一上一下，來(lái)來(lái)回回。一點(diǎn)都著急，仔細(xì)地涂著，他希望蘋(píng)果的每一個(gè)地方都是紅色。我們也來(lái)當(dāng)細(xì)心的太陽(yáng)娃娃，給水果涂上漂亮的顏色。菠蘿說(shuō)：“我喜歡金黃色，請(qǐng)?zhí)?yáng)娃娃給我畫(huà)上金黃色。橙子說(shuō)：“我喜歡橘黃色，請(qǐng)?zhí)?yáng)娃娃給我畫(huà)上橘黃色。葡萄說(shuō)：“我呢？我喜歡紫色，請(qǐng)?zhí)?yáng)娃娃為我涂上紫色好嗎？好的，我會(huì)為你們涂上漂亮的顏色的，請(qǐng)大家放心。

幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)

1、提醒幼兒涂色時(shí)不著急，努力使顏色不超過(guò)線外。

2、知道不同的水果有不同的顏色。

3、指導(dǎo)幼兒不要過(guò)度依賴教師。

活動(dòng)反思：

培養(yǎng)孩子正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法是幼兒園教育的目標(biāo)，老師在美術(shù)活動(dòng)中的組織和指導(dǎo)是達(dá)到教育目標(biāo)的一條重要途徑，讓我們關(guān)注每個(gè)孩子的感受，真正把培養(yǎng)的目標(biāo)落到實(shí)處。讓每個(gè)孩子臉上都綻放自信的'笑容吧！

杭州幼兒園小班美術(shù)教案【篇2】

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)手掌畫(huà)的興趣，初步學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)。

2、通過(guò)文學(xué)欣賞、音樂(lè)及美術(shù)的溶合教學(xué)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲。

3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、電腦及課件

2、印泥、筆、抹布人手一份

3、背景畫(huà)

教學(xué)過(guò)程：

一、演示課件，幫助幼兒理解故事。

提問(wèn)：1、你們?cè)敢鈳椭麄儐?"快思老師.教.案網(wǎng)出處"為什么?

2、你想怎樣幫助他們?

二、演示作畫(huà)過(guò)程，激發(fā)幼兒創(chuàng)作。

1、引導(dǎo)幼兒觀看電腦作畫(huà)。

2、教師示范

(1)技能要求。

(2)衛(wèi)生要求。

3、個(gè)別幼兒示范。

三、集體創(chuàng)作，體驗(yàn)創(chuàng)作的成就感和正義感。

教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。

四、欣賞作品，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的成就感。

教學(xué)反思：

美術(shù)課一直是我們班小朋友最喜歡的活動(dòng)?，F(xiàn)在我們都是中班的小朋友了，小手也越長(zhǎng)越大，學(xué)會(huì)了許多的新本領(lǐng)?；顒?dòng)開(kāi)始運(yùn)用手指游戲，一下子就吸引住了孩子的目光。在作畫(huà)時(shí)，大家都能發(fā)揮想象進(jìn)行創(chuàng)作。

杭州幼兒園小班美術(shù)教案【篇3】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)畫(huà)橫線、豎線的技能。

2.要求大膽作畫(huà)，均勻地涂色。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.白色"衣服"幼兒人手1張。

2.格子衣服若干，提供幼兒觀賞。

3.服裝店一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一.談話導(dǎo)入，引起興趣。

1.今天老師發(fā)現(xiàn)XX小朋友穿的衣服又整潔又干凈，那你愿意為大家來(lái)介紹介紹你穿的衣服呢?(我今天穿了一件X顏色的衣服，衣服上有…….)

2.讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的衣服。

二.欣賞格子衣服

1.今天老師帶來(lái)一件很特別的衣服，讓幼兒欣賞格子衣服。

2.你們發(fā)現(xiàn)這件衣服特別在什么地方嗎?

小結(jié)：原來(lái)這件衣服是一格一格的，我們叫它格子衣，格子衣服真漂亮。

三.示范講解，學(xué)會(huì)操作。

1.我想當(dāng)一名設(shè)計(jì)師，自己來(lái)設(shè)計(jì)格子衣服。我先在衣服上從左到右畫(huà)出一條條橫線，再?gòu)纳系较庐?huà)出一條條豎線，這樣格子衣服就畫(huà)好了。為了使衣服更加漂亮，我還可以在格子里涂上顏色。

2.講解要求：我們?cè)诋?huà)格子的時(shí)候要把一條條的線畫(huà)的直直的，這樣看起來(lái)更好看一些。

四.幼兒操作，教師指導(dǎo)。

過(guò)渡：我的格子衣做好了，現(xiàn)在把它放在我的服裝店里，你們想不想當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師，為我的服裝店設(shè)計(jì)更多的格子衣服呢?

1.那老師給你們也準(zhǔn)備了一張沒(méi)有圖案的衣服，一會(huì)就請(qǐng)你們大顯身手，設(shè)計(jì)出漂亮的格子衣吧!

2.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。(對(duì)能力較強(qiáng)的幼兒教師可啟發(fā)他們運(yùn)用各種顏色涂色作畫(huà)，對(duì)能力較弱的幼兒，教師鼓勵(lì)他們大膽作畫(huà)，并幫助他們完成

五.展示作品，評(píng)價(jià)交流。

1.小朋友你的衣服設(shè)計(jì)好了嗎?現(xiàn)在讓它掛在我的服裝店里吧!

2.服裝店里的格子衣可真多，我們一起來(lái)看看誰(shuí)的衣服最漂亮。

小結(jié)：今天×××小朋友畫(huà)的格子衣服真漂亮，他用了幾種自己喜歡的顏色?！痢列∨笥旬?huà)的也比過(guò)去有了進(jìn)步。今天老師還帶來(lái)了許多美麗的格子布，等會(huì)兒小朋友可以來(lái)自由欣賞。

活動(dòng)反思：

在本次活動(dòng)中體現(xiàn)了活動(dòng)性的原則。首先，在活動(dòng)中，充分放手，讓幼兒自由創(chuàng)作，探索設(shè)計(jì)格子布，讓幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，印出不同的格子布，其次，及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng)作，不斷激發(fā)幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，使活動(dòng)真正成為幼兒發(fā)展的手段。

杭州幼兒園小班美術(shù)教案【篇4】

設(shè)計(jì)思路：

我們幼兒園開(kāi)展剪紙活動(dòng)有將近一年的時(shí)間，但是小班剪紙活動(dòng)，我們還是嘗試階段。作為同行，我們都知道小班使用剪刀是有一定困難的。我們也是從小班下半學(xué)期才開(kāi)始進(jìn)行嘗試的。我們這一學(xué)期剪紙的研究重點(diǎn)：是“主題背景下的剪紙活動(dòng)”，因此，我們小班的剪紙的出發(fā)點(diǎn)也是在此。

近一階段我們班的主題是“小花園”，花園里的樹(shù)和花，成了我們剪紙的主要內(nèi)容。我們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)于落在地上的樹(shù)葉，觀察得很仔細(xì)，因此，我們先從孩子們關(guān)注的，喜歡的內(nèi)容出發(fā)，因此設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)剪樹(shù)葉的基本外形。

2.體驗(yàn)幫助樹(shù)媽媽的快樂(lè)情感。

3.幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

5.鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

樹(shù)媽媽外套一件；綠色彩紙若干；剪刀；雙面膠等

活動(dòng)過(guò)程：

一.游戲：春風(fēng)吹

(教師帶領(lǐng)幼兒入場(chǎng))今天，樹(shù)媽媽又要和大家做游戲了！春風(fēng)姐姐來(lái)了，我們來(lái)做個(gè)“春風(fēng)吹”的游戲。(游戲進(jìn)行2—3次)

二.談?wù)勚v講

1.春風(fēng)吹來(lái)了！花兒開(kāi)了，樹(shù)葉綠了，可是樹(shù)媽媽有些不高興，你們猜猜為什么？樹(shù)媽媽身上缺了樹(shù)葉寶寶會(huì)開(kāi)心嗎？你們?cè)敢鈳椭鷺?shù)媽媽變出樹(shù)葉寶寶嗎？

2.講解、示范

重點(diǎn)：對(duì)稱地剪出樹(shù)葉的基本外形及五官。

難點(diǎn)：剪出樹(shù)葉三角形的頭發(fā)。

三.制作樹(shù)葉寶寶

觀察：

1.幼兒能否對(duì)稱地剪出樹(shù)葉的基本形狀。

2.幼兒能否添加出三角形的樹(shù)葉寶寶頭發(fā)。

四.展示樹(shù)葉寶寶

現(xiàn)在你們覺(jué)得樹(shù)媽媽漂亮嗎？樹(shù)媽媽今天真高興，小朋友們一起讓樹(shù)媽媽變得這么漂亮，謝謝小朋友們！來(lái)！和樹(shù)媽媽一起到花園里和其他的樹(shù)比一比，看誰(shuí)漂亮好嗎！(念兒歌：春天，離場(chǎng)。)

活動(dòng)反思：

在剪紙活動(dòng)中，應(yīng)耐心、引導(dǎo)孩子克服困難，產(chǎn)生對(duì)剪紙的興趣，讓孩子從沒(méi)耐心變的慢慢愿意剪，逐步養(yǎng)成他能習(xí)慣的參與剪紙，使他對(duì)剪紙活動(dòng)的興趣有增無(wú)減。同時(shí)，對(duì)他完成的作品給予贊賞和肯定，讓他體驗(yàn)到完成剪紙活動(dòng)作品的喜悅。

通過(guò)這件事，我深深體會(huì)到，孩子們都有一顆敏感而細(xì)膩的心靈，教師應(yīng)尊重幼兒，耐心幫助幼兒成功地表現(xiàn)自己，就會(huì)使幼兒獲得心理上的滿足與快樂(lè)，從而促使幼兒健康發(fā)展。

杭州幼兒園小班美術(shù)教案【篇5】

活動(dòng)準(zhǔn)備

百合花圖片。

百合花分解圖。

活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)會(huì)分部畫(huà)百合花。

知道百合花的含意。

活動(dòng)過(guò)程

1、百合花圖片

——小朋友你們都認(rèn)識(shí)這個(gè)百合花吧!

——百合花漂亮不啊?

——我來(lái)學(xué)畫(huà)百合花吧!

2、學(xué)畫(huà)百合花

——畫(huà)個(gè)像扒開(kāi)的香蕉皮。

——在兩個(gè)分叉上畫(huà)上三個(gè)叉，像花朵了。

——花朵中間畫(huà)天線，接著畫(huà)花梗兩個(gè)豎線。

——最后畫(huà)上長(zhǎng)長(zhǎng)的葉子。

——涂上自己喜歡的顏色。

3、百合花的含意

——你們知道咱們今天為什么學(xué)畫(huà)百合嗎?

——百合含意中有一句是表示偉大的愛(ài)。

——世界上對(duì)我們的愛(ài)最偉大的是媽媽。

——馬上到母親節(jié)了，我們可以畫(huà)百合花和康乃馨送給媽媽。

活動(dòng)結(jié)束

杭州幼兒園小班美術(shù)教案【篇6】

《棒棒糖》

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用圓形、螺旋線、豎線表現(xiàn)棒棒糖的外形特征。

2、能夠大膽作畫(huà)，樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：棒棒糖若干，油畫(huà)棒、美術(shù)本、PPT

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：吃過(guò)棒棒糖

活動(dòng)過(guò)程

（一）游戲?qū)?，激發(fā)興趣

小朋友，猜猜看今天我給小朋友帶來(lái)什么禮物？我請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸說(shuō)說(shuō)是什么，你是怎么知道是棒棒糖的？

小結(jié)：原來(lái)棒棒糖和其他糖果不一樣，都有一個(gè)小棒棒的呀。

（二）說(shuō)一說(shuō)棒棒糖的特征

1、請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸，說(shuō)一說(shuō)棒棒糖是硬硬的還是軟軟的？說(shuō)的對(duì)的，老師把棒棒糖插在外面。

2、我這里還有一個(gè)很大的棒棒糖呢，請(qǐng)幼兒觀察棒棒糖的花紋。這些棒棒糖一樣嗎？哪里不一樣呢？（圓的和扁的、軟、硬、有大的小的）

小結(jié)：是呀，這些棒棒糖不僅大小不一樣，顏色也不一樣，摸到手里感覺(jué)也不一樣，有的硬、有的軟，味道呢也不一樣有的甜甜的、酸酸的，棒棒糖兒真有趣。

（三）欣賞PPT中各式各樣的棒棒糖

1、寶寶們喜歡吃棒棒糖嗎？老師也很喜歡吃棒棒糖，我還可以把喜歡吃的棒棒糖畫(huà)下來(lái)。現(xiàn)在來(lái)看一看PPT上還有什么樣的棒棒糖？

2、邊欣賞邊介紹畫(huà)法：先畫(huà)一個(gè)圓形表示糖，再在圓形的下面畫(huà)一根豎線表示棒。糖和棒是連著的，畫(huà)畫(huà)的時(shí)候豎線和圓形要連著，然后在里面涂上你喜歡的顏色。如果你要畫(huà)一圈一圈的棒棒糖，那么可以從中間一圈一圈地往外畫(huà)，線和線別碰到，越畫(huà)越大，這個(gè)線叫螺旋線，螺旋線表示糖，再在螺旋線下面畫(huà)一根豎線表示棒，螺旋線要和豎線連起來(lái)，這個(gè)棒棒糖就畫(huà)好了。

（四）交代要求，幼兒作畫(huà)

1、交代要求：棒和糖要連在一起。糖有大有小，顏色也不同。畫(huà)畫(huà)時(shí)油畫(huà)棒在紙上畫(huà)，要用一點(diǎn)力氣，才能畫(huà)的更清楚，畫(huà)完后把油畫(huà)棒送到盒子里。

2、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)

3、展示幼兒作品，教師與幼兒共同評(píng)價(jià)。

杭州幼兒園小班美術(shù)教案【篇7】

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能掌握拓印活動(dòng)的技巧，通過(guò)拓印活動(dòng)感受櫻花五瓣花瓣的特征。

2．活動(dòng)中能注意到花瓣之間的排列布局，注重畫(huà)面的整體效果。

3．樂(lè)意參與拓印活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．粉紅色顏料若干盆。

2．廢舊的大、小可樂(lè)瓶若干。

3．背景圖一張，畫(huà)有一個(gè)櫻花樹(shù)樹(shù)干，幼兒人手一副櫻花樹(shù)畫(huà)紙。

活動(dòng)重點(diǎn)：

掌握蘸→放→印的拓印過(guò)程。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能注意花朵之間的排列，關(guān)注畫(huà)面布局。

活動(dòng)過(guò)程：

1．欣賞視頻片段，引起活動(dòng)興趣。

（1）播放有關(guān)春游看見(jiàn)的櫻花視頻，請(qǐng)幼兒自由觀察，欣賞，引出活動(dòng)主題。

（2）提問(wèn)："你看到了什么？""這是什么花""它是什么顏色的？"

2．出示范例，猜測(cè)制作方法。

（1）出示范例

師："今天，老師把春游時(shí)看到的櫻花帶到我們教室里來(lái)了，你們看！"

（2）請(qǐng)幼兒自由猜測(cè)，范例上的櫻花是怎樣畫(huà)出來(lái)的。

師："你們覺(jué)得老師的櫻花是怎樣畫(huà)出來(lái)的呢？"

3．展示作畫(huà)工具，學(xué)習(xí)拓印方法。

（1）出示可樂(lè)瓶。

師："老師的櫻花就是用小朋友家里扔掉的這個(gè)可樂(lè)瓶印出來(lái)的，請(qǐng)你們拿起桌上的可樂(lè)瓶，仔細(xì)觀察一下，可樂(lè)瓶的哪個(gè)部位可以印出這么美麗的櫻花呢？"（幼兒自由探索后并回答）

（2）根據(jù)幼兒回答，總結(jié)并肯定幼兒想法，用可樂(lè)瓶的底部進(jìn)行拓印。

（3）結(jié)合兒歌，示范拓印方法。

師："可樂(lè)瓶，蘸一蘸，輕輕放，親一親，數(shù)一數(shù)，五片花。"用邊念兒歌邊示范的方法，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)掌握櫻花的拓印方法。（可示范拓印2-3朵）

（4）提醒幼兒注意畫(huà)面布局。

師："每次印之前要先想一想，花兒和花兒之間不能太擠，除了開(kāi)出了大大的櫻花以外，我們還可以用小可樂(lè)瓶開(kāi)出幾多小小的櫻花，這樣會(huì)更漂亮的。"

4．幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

教師在巡回輔導(dǎo)時(shí)，可以繼續(xù)念兒歌，提醒幼兒拓印方法。特別注意幫助一些布局不合理的幼兒調(diào)整畫(huà)面布局。

5．展示、評(píng)價(jià)幼兒作品。

將幼兒的櫻花作品集中展示在背景圖上（櫻花樹(shù)干），組成一棵櫻花樹(shù)，感受從部分到整體的過(guò)程，體驗(yàn)成功的快感。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，哪幾朵櫻花開(kāi)的最漂亮。

杭州幼兒園小班美術(shù)教案【篇8】

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知欣賞傘的各種色彩及造型美。

2、激發(fā)幼兒參與美術(shù)欣賞活動(dòng)的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種傘（單色、雙色間隔、動(dòng)物造型）、各種傘的圖片PPT。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、感知欣賞傘的色彩美。

（1）欣賞各種不同的雨傘。

①師：寶寶們，你們看，這兒有許多什么？看到這么多傘，你覺(jué)得怎么樣？這么多傘它們是什么顏色的？上面還有什么呢？請(qǐng)你們自己先去看一看，找一找，講一講。

②幼兒自由欣賞觀察。

③幼兒圍坐在自己的座位上分享交流。

提問(wèn)：剛才你看到的傘是什么顏色的？上面還有些什么？除了這些傘，你還看到過(guò)什么顏色的傘？這些傘真漂亮啊。

（2）欣賞各種不同顏色的傘的圖片

①播放制作的PPT，引導(dǎo)幼兒欣賞各種傘的圖片，并提問(wèn)幼兒喜歡上面的哪些傘，它們是什么圖案的？顏色有哪些？請(qǐng)你們自己先去看一看，找一找，講一講。

②幼兒自由欣賞觀察。

③幼兒圍坐在自己的座位上分享交流。

總結(jié)：今天我們一起欣賞了一種顏色加上一些圖案和花紋的單色傘，兩種顏色有規(guī)律間隔排列的雙色傘，還有可愛(ài)的動(dòng)物造型傘，生活中還有許許多多的傘，他們都很美，寶寶請(qǐng)你們回去后再去找找看看，下次我們?cè)僖黄饋?lái)欣賞。

2、游戲

（1）介紹游戲玩法師：獎(jiǎng)勵(lì)你們，我知道你們最喜歡玩游戲，我們每天早上做操的時(shí)候都要玩"小白兔和大灰狼"的游戲，早操場(chǎng)上紅紅的方格地磚是小白兔的家，那么在這兒我們可以把什么當(dāng)成小白兔的家呢？對(duì)了，一把把傘，就像小白兔的蘑菇房，它就是小兔子的家。聽(tīng)好音樂(lè)，開(kāi)始玩游戲了，記住，聽(tīng)到大灰狼出來(lái)了要趕緊躲到蘑菇房里。

（2）幼兒游戲，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

這節(jié)課孩子們很感興趣，回答問(wèn)題特別的積極，小雨傘是日常生活中常見(jiàn)的物品，他們都比較了解，但是沒(méi)有特意的去觀察過(guò)傘上的花紋，在我的帶領(lǐng)下，孩子們可以認(rèn)真的去發(fā)現(xiàn)，雨傘上面的花紋，注意雨傘的顏色，活動(dòng)進(jìn)行得很順利。

杭州幼兒園小班美術(shù)教案【篇9】

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能掌握涂色的技能能添涂紅、黃、綠三種顏色的糖豆。

2、感受不同顏色糖豆帶來(lái)的色彩美。

二、活動(dòng)重點(diǎn)：

鞏固學(xué)習(xí)幼兒涂色的技能并用紅、黃、綠三種顏色表現(xiàn)糖豆

三、活動(dòng)難點(diǎn)：

能用油畫(huà)棒添涂出紅、黃、綠三種顏色的糖豆。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

一罐彩色糖豆、范畫(huà)、油畫(huà)棒、畫(huà)紙、紙盤(pán)、自制糖豆卡片。

五、活動(dòng)過(guò)程：

（一）、教師出示糖罐引起幼兒的興趣。

1、教師晃動(dòng)糖罐放出聲音，：“小朋友們聽(tīng)聽(tīng)這是什么？你們能猜猜它是什么嗎？”

2、小朋友們吃過(guò)糖豆嗎？老師拿出紅色的糖豆：“小朋友這是什么顏色的糖豆，你們感覺(jué)它是什么味道的呢？”老師拿出黃色的糖豆：“小朋友這是什么顏色的糖豆，你們感覺(jué)它是什么味道的呢？”再拿出綠色的糖豆，??

（二）、分享糖豆，顏色分類

1、教師：“小朋友，老師拿的小糖豆有些小，老師要把它變成一個(gè)大糖豆”老師拿出自制的糖豆卡片，小朋友看變成了一個(gè)大糖豆，現(xiàn)在老師給每個(gè)小朋友都發(fā)一個(gè)大糖豆，可是這個(gè)糖豆不是你的，我們要分享才能得到自己的糖豆。

2、分組游戲

教師把小朋友分成三組，每組放上紅、黃、綠不同的紙盤(pán)。每組小朋友發(fā)到的糖豆與紙盤(pán)的顏色不同，教師引導(dǎo)小朋友把自己手里拿到的糖豆放到和盤(pán)子相同顏色的盤(pán)子里，讓小朋友感到分享的快樂(lè)。

3、教師演示，現(xiàn)在小朋友通過(guò)分享得到了自己的糖豆，那現(xiàn)在我們就把自己的糖罐里的糖豆涂上紅、黃、綠三種顏色

六、幼兒操作

幼兒添涂顏色教師巡視指導(dǎo)。

七、活動(dòng)延伸

小朋友把我們畫(huà)的糖豆送給爸爸、媽媽。

杭州幼兒園小班美術(shù)教案【篇10】

幼兒園小班美術(shù)教案：棒棒糖

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在圓形的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)點(diǎn)、線及顏色的運(yùn)用。

2.大膽嘗試裝飾活動(dòng)，感受活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.紙、水彩筆、棒棒糖、范畫(huà)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、有限出示幾塊棒棒糖，棒棒糖有個(gè)助攻不同的顏色沒(méi)讓幼兒感受顏色。

二、再次出示圖片，提醒幼兒在紙上能夠畫(huà)出美麗漂亮的棒棒糖顏色、花紋，讓幼兒觀察棒棒糖的裝飾畫(huà)，有線條形狀、圓點(diǎn)形狀。

三、示范其中一間作品。

四、幼兒開(kāi)始作畫(huà)，在繪畫(huà)活動(dòng)中，老師進(jìn)行指導(dǎo)。

五、幼兒畫(huà)好的作品進(jìn)行講評(píng)，個(gè)性是顏色、形狀、線條。

六、讓幼兒把自己的作品和大家相互欣賞。

杭州幼兒園小班美術(shù)教案【篇11】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠4種顏色的認(rèn)識(shí)。

2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作和參與活動(dòng)的興趣。

3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

房子、膠水、紅、黃、藍(lán)、綠4種不同顏色的門(mén)和窗若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、帶幼兒到顏色王國(guó)去玩玩。

(1)講故事，讓幼兒初步感知4種不同顏色。

(2)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)4種不同的顏色。

2、游戲：找朋友。

(1)介紹游戲規(guī)則。

(2)讓幼兒為顏色寶寶找朋友。

3、幼兒操作活動(dòng)：顏色匹配

(1)為房子裝上相同的顏色的門(mén)和窗。

(2)幼兒活動(dòng)講評(píng)。

4、為教室外面的顏色寶寶找家，結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。

杭州幼兒園小班美術(shù)教案【篇12】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察樹(shù)葉，能用多種顏色裝飾一片樹(shù)葉。

2、樂(lè)意涂色，能在輪廓線內(nèi)涂色。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀察樹(shù)葉

師：請(qǐng)你看看你這是什么？（樹(shù)葉）秋天到了，樹(shù)葉漸漸從樹(shù)上掉了下來(lái)，雙休日我請(qǐng)小朋友撿來(lái)了很多秋天的樹(shù)葉，請(qǐng)你拿起一片秋天的樹(shù)葉看一看，樹(shù)葉是什么顏色的？

小結(jié)：有黃色、紅色、綠色……有的樹(shù)葉一個(gè)顏色，有的樹(shù)葉兩個(gè)顏色，有的樹(shù)葉三個(gè)顏色

二、教師示范作畫(huà)，幼兒欣賞

（一）、出示畫(huà)紙，提出問(wèn)題

師：我這里也有一片樹(shù)葉，如果讓你用蠟筆來(lái)畫(huà)，你想怎么畫(huà)？

（二）、教師示范

（三）、提出作畫(huà)要求

1、用多種顏色裝飾一片樹(shù)葉

2、涂色時(shí)要涂到輪廓線內(nèi)

3、保持紙張干凈整潔

（四）、欣賞成品圖片

師：除了這樣畫(huà)，還可以這樣畫(huà)（出示涂色的樹(shù)葉），請(qǐng)你來(lái)看一看。

師：我這里呀，還有一棵樹(shù)媽媽，秋天到了，樹(shù)葉都掉了，樹(shù)媽媽很傷心，你有什么好辦法可以讓樹(shù)媽媽開(kāi)心起來(lái)嗎？

三、幼兒作畫(huà)

師：你也想讓樹(shù)媽媽開(kāi)心起來(lái)嗎？

四、作品欣賞

師：把你已經(jīng)完成的樹(shù)葉掛到小樹(shù)上，你可以來(lái)看看樹(shù)媽媽變的開(kāi)心來(lái)了。

杭州幼兒園小班美術(shù)教案【篇13】

活動(dòng)目的：

1、感知水果的不同顏色，大膽進(jìn)行表述。

2、嘗試運(yùn)用不同材料撕貼的方式進(jìn)行裝飾，體驗(yàn)操作的快樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能根據(jù)水果的不同顏色進(jìn)行裝飾。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能均勻的進(jìn)行撕貼裝飾

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看幻燈片，引起興趣

1、問(wèn)幼兒除了紅顏色的蘋(píng)果還有什么顏色的蘋(píng)果。（綠的、黃的）

2、讓幼兒感知水果的不同顏色

二、操作體驗(yàn)

1、教師講解制作方法：

（1）、把皺紙做的小圓團(tuán)，貼到水果的身上。

（2）、現(xiàn)用固體膠在水果身上涂一下，再把碎紙片撒上去，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)嘗試，引導(dǎo)幼兒要撒均勻。

2、幼兒操作

（1）、引導(dǎo)幼兒根據(jù)水果的顏色進(jìn)行裝飾。

（2）、提醒幼兒要均勻的進(jìn)行撕貼裝飾。

（3）、鼓勵(lì)個(gè)別膽小的幼兒大膽進(jìn)行裝飾。

3、展示交流

引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品，并鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的作品。

杭州幼兒園小班美術(shù)教案【篇14】

一、圖畫(huà)展導(dǎo)入，感受蝴蝶的美。

1、引導(dǎo)語(yǔ)：今天，老師給大家?guī)?lái)了一組美麗的圖片。請(qǐng)小朋友找一張喜歡的圖片，仔細(xì)看一看，圖片當(dāng)中蝴蝶美在哪里？

2、幼兒自由欣賞，教師進(jìn)行引導(dǎo)，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)蝴蝶不同的美。

3、集中交流，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

二、課件欣賞，感受用生活中的材料創(chuàng)作的美。

1、出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞、發(fā)現(xiàn)用生活中的材料創(chuàng)作出來(lái)的蝴蝶。

引導(dǎo)語(yǔ)：這么美的蝴蝶是怎么做出來(lái)的呢？它的翅膀上有什么？

小結(jié)：這美麗的蝴蝶是用樹(shù)枝、樹(shù)葉、花瓣等裝飾成的，生活中的很多材料都可以用來(lái)變成美麗的“花蝴蝶”。

三、動(dòng)手操作，初步感受生活材料的組合美。

1、引導(dǎo)語(yǔ)：你們想做出這么美的花蝴蝶嗎？請(qǐng)小朋友都來(lái)試試吧！

2、提出要求：請(qǐng)小朋友選擇自己喜歡的材料對(duì)花蝴蝶進(jìn)行裝飾。

3、教師指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的材料，嘗試對(duì)蝴蝶進(jìn)行簡(jiǎn)單裝飾。

四、作品分享，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

請(qǐng)小朋友們自由欣賞同伴的作品，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)最喜歡哪幅作品？為什么？

杭州幼兒園小班美術(shù)教案【篇15】

活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒能根據(jù)色彩想象各種菜肴，并用語(yǔ)言說(shuō)出菜名，發(fā)展幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒思維的流暢性。

2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)菜的不同，撕出不同的形狀來(lái)，培養(yǎng)幼兒對(duì)撕紙的興趣。

3.通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)到自己勞動(dòng)的喜悅及與別人分享的快樂(lè)。

4.在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

5.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.活動(dòng)前豐富多種菜名、菜的做法、顏色等。

2.將做好的一些花樣菜及圖片布置于四周環(huán)境之中。

3.餐廳門(mén)、冰箱模型。

4.彩色掛歷紙、一次性盤(pán)子、廢物筐。

活動(dòng)過(guò)程

一、情境導(dǎo)入、激發(fā)興趣

1.咦，小朋友快來(lái)看，這是什么地方呀? (稍作停頓)噢，原來(lái)是小熊新開(kāi)了一家餐廳，小熊非常歡迎我們到他的餐廳來(lái)，你們高興嗎?那我們趕快去吧! (幼兒依次從布置的餐廳門(mén)走進(jìn)去坐到位置上)。

2.師：啊，小熊的餐廳里已經(jīng)來(lái)了這么多客人(以手勢(shì)指向周圍的老師)小熊都來(lái)不及炒菜了，誰(shuí)愿意來(lái)幫忙當(dāng)廚師呀?噢，小朋友們真熱心幫忙，那我們就來(lái)當(dāng)一回小廚師吧!

二、出示蔬菜圖片，引起聯(lián)想

1.師：啊，這有一個(gè)大冰箱，我們看看小熊的冰箱里都有些什么菜。

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出所知道的菜名及菜的顏色。

2.啟發(fā)幼兒說(shuō)出多一些同顏色的菜。

師：冰箱里有這么多綠色(或黃色、紅色……)的菜，你還知道有什么菜也是綠色(紅色、黃色……)的嗎?

3.小結(jié)：小廚師們真能干，知道這么多菜，綠色的菜有菠菜……紅色的菜有西紅柿……黃色的菜…… (同時(shí)舉起相同的色紙

三、說(shuō)出菜名、做法

1.師：小廚師們，你們今天想給客人炒什么菜?你炒的菜是什么顏色的?

2.師：你打算怎樣炒呢?是切成絲呢還是切成塊，還是做一個(gè)美味的大拼盤(pán)?

3.引導(dǎo)幼兒大膽地將自己要炒的菜的菜名、做法說(shuō)出來(lái)。

四、幼兒動(dòng)手炒菜

1.師：噢，小朋友說(shuō)得真好，我想做出來(lái)的菜也一定美味可口。你們看客人們都等急了。我們趕快動(dòng)手做菜吧。

2.幼兒在一次性小盤(pán)子內(nèi)進(jìn)行自由、大膽地創(chuàng)作。教師根據(jù)幼兒的需要及時(shí)給予相應(yīng)的幫助。

五、評(píng)價(jià)

1.請(qǐng)做好菜的小廚師把用不著的材料收拾整齊，放入廢物筐里。

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒向大家介紹自己做的菜。

師：哪位小廚師來(lái)向大家介紹一下自己做的美味可口的菜呀!

3.鼓勵(lì)幼兒大膽地向別人講述自己的作品。

師：小廚師們把自己做的菜介紹給客人，請(qǐng)他們品嘗吧!

4.結(jié)束。

杭州幼兒園小班美術(shù)教案【篇16】

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試運(yùn)用老師提供的材料和自己喜歡的顏色，大膽的，有意識(shí)的表現(xiàn)菊花簡(jiǎn)單的外形特征。

2、能在老師的鼓勵(lì)、引導(dǎo)下，大膽使用美術(shù)材料制作不同形態(tài)的菊花。

3、能夠體驗(yàn)到參與美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

5、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、菊花圖片課件、各種范例一份，操作音樂(lè)。

2、紙盤(pán)、扭扭棒、皺紋紙花絲、卡紙紙條、固體膠、雙面膠。

活動(dòng)流程

一、圖片導(dǎo)入，了解菊花的外形特征

1、師：今天老師給小朋友們帶來(lái)了一種秋天開(kāi)放的花，你們看看你們認(rèn)識(shí)嗎？（播放PPT）這是什么花呀？

2、師：秋天來(lái)了，美麗的菊花開(kāi)放了，我們一起看看它的外形是什么樣子的？美麗的菊花都有什么顏色呢？

二、講解示范制作菊花的步驟師：菊花真漂亮，今天我們就一起動(dòng)動(dòng)能干的小手，學(xué)做美麗的菊花吧！老師已經(jīng)為小朋友們準(zhǔn)備了很多材料，我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧。

師：現(xiàn)在小朋友的小眼睛要仔細(xì)看老師是怎么用這些材料做菊花的。

1、扭扭棒、紙盤(pán)、雙面膠制作步驟：拿出一根扭扭棒，從中間一折二然后一半繞在手指上繞圈，繞好后將它從手指上拿下來(lái)或者我們也可以借助彩筆，將扭扭棒卷在彩筆上繞好后，將彩筆拿下來(lái)，這樣我們一朵花瓣就做好啦。你們可以選擇自己喜歡的顏色做花瓣，但要記住花瓣是呈放射狀的，要在花芯周圍粘上一圈，這樣你的菊花才好看。

2、皺紋紙、固體膠制作步驟：將已經(jīng)準(zhǔn)備好的皺紋紙紙條擰成一朵朵條狀花簇，在紙盤(pán)上面涂抹上固體膠，然后將花簇粘在上面，粘貼時(shí)要注意固體膠不能亂涂，要沿著花心涂抹。

3、長(zhǎng)短不一的彩色紙條、彩色圓片、固體膠制作步驟：用小手將準(zhǔn)備好的彩色紙條對(duì)折，當(dāng)做一片花瓣，用彩色圓片當(dāng)做花芯，然后將花瓣圍著花芯粘一圈，這樣一朵菊花就做好了，要注意花瓣粘貼時(shí)要緊密一點(diǎn)。

三、幼兒自主創(chuàng)作幼兒根據(jù)教師講解自主選擇想要和喜歡玩的操作材料進(jìn)行創(chuàng)作。

1、扭扭棒：教師要注意幼兒操作的方法，給不會(huì)操作的幼兒再次講解示范。

2、皺紋紙：教師注意幼兒粘貼是否正確引導(dǎo)幼兒做出五顏六色的菊花。

3、紙條：教師要注意幼兒操作是否正確，及時(shí)給與指導(dǎo)和鼓勵(lì)，引導(dǎo)幼兒做放射狀的菊花。

活動(dòng)結(jié)束

我們美麗的菊花做好了，我們一起來(lái)看看小朋友們都做了什么顏色和樣子的菊花吧，比一比誰(shuí)的菊花最漂亮！把它們粘貼到我們的展示板上面吧！

教學(xué)反思：

讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術(shù)工具帶來(lái)的樂(lè)趣。選材較適合本班幼兒的年齡特征和發(fā)展水平。在活動(dòng)中，幼兒的興趣較高，大部分幼兒能夠獨(dú)立完成作品，讓幼兒自主選擇自己喜歡的顏色畫(huà)自己喜歡的花，尊重幼兒的意愿。

杭州幼兒園小班美術(shù)教案【篇17】

幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)《物體畫(huà)》——圓之舞

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試用大小不同的瓶蓋拓印圓形，進(jìn)一步感受圓形的虛與實(shí)。

2、遷移欣賞經(jīng)驗(yàn)，探索印出半重疊和全重疊網(wǎng)形的方法。

3、愿意大膽想象，感受拓印痕跡帶來(lái)的驚喜。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.師幼共同收集大小不同的圓形瓶蓋若干。

2.欣賞圖片課件。

3.各色水粉顏料，大小不同的瓶蓋，洗筆筒、抹布若干。

4.幼兒作業(yè)紙(刷有底色)，護(hù)衣人手一件，黃色KT板。

活動(dòng)過(guò)程

1.播放課件，幼兒欣賞圖片《單個(gè)圓》。

教師：這里有一個(gè)大大的圓形，讓你想到了什么?

2.欣賞圖片《圓之舞》

(1)對(duì)畫(huà)面進(jìn)行整體欣賞。

教師：看到這些許多的圓形時(shí)，又讓你想到了什么呢?

(2)在故事情境和教師體態(tài)的引導(dǎo)下，幼兒對(duì)畫(huà)面進(jìn)行局部欣賞。

①教師：有一天來(lái)了許多圓形仙子，它們有的很大，有的很小，你找到了嗎?它們穿著不同顏色的衣服，你看到了哪些顏色呢?它們有的離朋友很近，有的離朋友很遠(yuǎn)，你看到了嗎?

②教師：你瞧!這幾個(gè)圓形在干什么呢? (它們手拉著手)這兩個(gè)圓形發(fā)生了什么事情呢?

(它們擁抱在了一起)

要點(diǎn)提示

在欣賞中，教師可以一邊通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒欣賞畫(huà)面，一邊通過(guò)師幼互動(dòng)中夸張的體態(tài)幫助幼兒感受和理解，如大小、遠(yuǎn)近、和朋友拉手、擁抱等。

3、繼續(xù)欣賞圖片。

教師：找一找，哪些圓形是靠在一起的?哪些圓形是擁抱在一起的呢?

4、觀察操作材料，探索印出半重疊和全重疊圓形的方法。

(1)教師：我們也來(lái)邀請(qǐng)很多的圓形到畫(huà)紙上做游戲吧!看看，我們有哪些材料呢?顏料和瓶蓋子怎么變出圓形呢?用瓶蓋的兩面印，印出來(lái)的圖案有什么不一樣?等下請(qǐng)你來(lái)試一試。

(2)教師：如果我想印手拉手的圓形怎么辦呢?如果我想印擁抱在一起的圓形怎么辦呢?是先印大的還是先印小的? (可以請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)示范)

5、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

6、將幼兒作品展示在黃色KT板上，集體欣賞、評(píng)價(jià)。

教師：找一找，哪些是空心的圓?哪些是實(shí)心的圓?仔細(xì)看看，手拉手的圓形相遇時(shí)顏色發(fā)生了什么奇怪的事情呢?

活動(dòng)建議

☆活動(dòng)延伸 提供有顏料的泡泡水，讓幼兒嘗試對(duì)著畫(huà)面吹泡泡，當(dāng)泡泡落到畫(huà)面上時(shí)會(huì)留淡的圓形痕跡，再提供瓶蓋讓幼兒印畫(huà)。引導(dǎo)幼兒在操作中感受不同材料產(chǎn)生的不同印跡。

☆區(qū)角活動(dòng)

①美術(shù)區(qū)：玩“瓶蓋拼拼樂(lè)”游戲，嘗試用不同的瓶蓋進(jìn)行拼圖活動(dòng);提供自瓶身讓幼兒用丙烯顏料涂滿瓶身，再進(jìn)行撕貼活動(dòng)。②科學(xué)區(qū)：提供瓶子和瓶蓋，幼兒進(jìn)行兩者的匹配活動(dòng)。

☆家園共育 鼓勵(lì)幼兒在家中尋找并收集圓形的蓋子。

[NextPage]

杭州幼兒園小班美術(shù)教案【篇18】

一、設(shè)計(jì)意圖：

隨著季節(jié)、氣候的轉(zhuǎn)變，孩子們發(fā)現(xiàn)了春天的到來(lái)。當(dāng)孩子們?cè)谏⒉降臅r(shí)候，他們發(fā)現(xiàn)柳條綠了、桃花開(kāi)了、蝴蝶正在花園里面采蜜，太陽(yáng)曬在身上暖洋洋的……孩子們用他們的感官發(fā)現(xiàn)了大自然的變化，感受到了春天的美麗，孩子們對(duì)于春天里的事物更是津津樂(lè)道起來(lái)。于是我結(jié)合了季節(jié)特征，設(shè)計(jì)了這節(jié)手指點(diǎn)畫(huà)《桃花朵朵紅》的美術(shù)活動(dòng)，從而激發(fā)幼兒能夠積極參與美術(shù)活動(dòng)的興趣，讓幼兒初步感受用手指點(diǎn)畫(huà)的樂(lè)趣，使幼兒對(duì)美工活動(dòng)能夠產(chǎn)生更濃厚的興趣。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒掌握用手指點(diǎn)畫(huà)的技能。

2．學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)在桃樹(shù)枝上，并能表現(xiàn)大小不同的桃花。

3．培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的作畫(huà)習(xí)慣，保持畫(huà)面整潔干凈。

三、活動(dòng)重、難點(diǎn)：

1．重點(diǎn)：能表現(xiàn)大小不同的桃花。

2．難點(diǎn)：合理安排點(diǎn)畫(huà)的位置。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．示范畫(huà)一張，蝴蝶圖片。

2．粉紅色的顏料每組一盒（教師用廣告色調(diào)色），抹布（紙巾）每人一塊、作業(yè)紙每人一張（上面畫(huà)好一棵沒(méi)有開(kāi)花桃樹(shù)）。

3．幼兒和爸爸媽媽已經(jīng)去觀賞過(guò)桃花。

五、活動(dòng)過(guò)程：

一、情境引入。

1．教師邊學(xué)蝴蝶飛邊說(shuō)：“小朋友們，快看一看誰(shuí)飛來(lái)了？”吸引幼兒的興趣。

2．蝴蝶從門(mén)外飛進(jìn)來(lái)了，教師說(shuō)：“蝴蝶怎么來(lái)到我們小三班做客了?”

3．讓我問(wèn)一問(wèn)它，噢原來(lái)是這么回事，小蝴蝶說(shuō)：春天到了，它要飛出來(lái)采花粉了。

4．我們一起去幫蝴蝶找找吧！

二、嘗試印畫(huà)技巧。

1．（出示一棵沒(méi)有開(kāi)花的小桃樹(shù)）看，前面有一顆桃樹(shù)哦！桃樹(shù)為什么不高興啊?我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)它吧。（原來(lái)這棵桃樹(shù)說(shuō)別人都穿上漂亮的衣服了，我出來(lái)晚了，還沒(méi)穿上漂亮的衣服呢。）

2．教師拿來(lái)調(diào)好的顏料，說(shuō)：那老師來(lái)幫小桃樹(shù)穿衣服啊，讓他高興好不好？你們覺(jué)得春天的桃樹(shù)會(huì)穿上怎樣的衣服？

3．個(gè)別嘗試。介紹作畫(huà)材料，教師出示顏料，請(qǐng)幼兒伸出食指講述自己的想法并進(jìn)行嘗試。

4．教師小結(jié)。沾的時(shí)候要伸出食指輕輕沾到顏料，按的時(shí)候要用力按下去，這樣印出來(lái)的花瓣才清楚、干凈。

三、教師示范印畫(huà)。

1．接下來(lái)老師來(lái)給桃樹(shù)穿漂亮衣服了，看看老師印的這些桃花是怎么樣的？（有的大有的小，有的地方多有的地方少，有的兩片花瓣是好朋友，有的三片花瓣是好朋友。）

2．教師利用兒歌的形式啟發(fā)幼兒印畫(huà)的技巧（顏料盤(pán)里蘸一蘸，慢慢拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵紅）。

3．畫(huà)好后，教師把準(zhǔn)備好的小蝴蝶貼到桃花上，讓蝴蝶飛來(lái)采花蜜。

4．小朋友們，你們知道么，那邊還有很多小桃樹(shù)都不高興了，它們想請(qǐng)小朋友們幫它們開(kāi)滿一樹(shù)的桃花，引來(lái)小蝴蝶采花粉呢。

四、幼兒操作印畫(huà)。

1．觀察桌上的用品，教師提出點(diǎn)畫(huà)要求（手指上的顏色不要往身上抹，保持畫(huà)面干凈。）

2．知道手指點(diǎn)畫(huà)桃花，先將食指沾上顏料，在輕輕地按在桃樹(shù)枝上，點(diǎn)畫(huà)時(shí)先找好位置，再輕輕按下去，顏料不能太多。

3．教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒保持畫(huà)面整潔，對(duì)動(dòng)手能力弱的幼兒給予一定的幫助。

4．引導(dǎo)幼兒利用兒歌表現(xiàn)出大小不同的桃花。

5．可以根據(jù)需要，啟發(fā)幼兒大膽想象，添畫(huà)小草等與春天相關(guān)的內(nèi)容。

五、體驗(yàn)成功樂(lè)趣。

1．作品展示，幼兒相互欣賞評(píng)價(jià)。

2．教師講評(píng)。你最喜歡哪一件，為什么？（表?yè)P(yáng)畫(huà)得好，有良好作畫(huà)習(xí)慣的幼兒）

3．活動(dòng)結(jié)束。蝴蝶們聞到花香都來(lái)采蜜了，學(xué)蝴蝶聞聞花香。

杭州幼兒園小班美術(shù)教案【篇19】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察并表達(dá)葡萄的外形及色彩變化，嘗試用疊印的方法表現(xiàn)葡萄的晶瑩水潤(rùn)。

2、能用遮擋的方法表現(xiàn)一大串葡萄的樣子。

3、保持良好的操作習(xí)慣，能與同伴友好合作、共同使用操作材。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、葡萄實(shí)物或圖片。

2、水粉筆，顏料(紫色、白色、藍(lán)色、黃色)，作業(yè)紙，調(diào)色盤(pán)，抹布，桌布。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示不同品種的葡萄，引導(dǎo)幼兒觀察、講述葡萄的外形和色彩。

教師：葡萄是什么樣子的?是什么顏色的?一串葡萄是什么樣的?

2、欣賞葡萄圖片，討論運(yùn)用疊印的方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄。

教師：看了這些葡萄?你有什么感覺(jué)?除了紫色葡萄還有什么顏色的葡萄? (綠色)這些葡萄新鮮嗎?你是怎么看出來(lái)的? (水靈靈的)你知道怎樣表現(xiàn)水靈靈的葡萄嗎?

3、教師示范用疊印的方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄。

教師：仔細(xì)看看，老師是用什么方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄的? (在涂有顏色的葡萄上點(diǎn)涂一些顏色，然后再印一次)白色涂多少合適? (一點(diǎn)點(diǎn))

4、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

(1)教師：一串葡萄怎么畫(huà)?怎么表現(xiàn)很多顆葡萄擠在一起的感覺(jué)? (用遮擋的方法)

(2)重點(diǎn)：一串葡萄的樣子和水靈靈的色彩。

(3)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)疊印的方法。

要點(diǎn)提示：

本次活動(dòng)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)用疊印的方法表現(xiàn)葡萄水靈靈的樣子。這樣酌方法需要教師的示范講解。第二次疊加上去的顏色不需要太多、太滿，稍稍一些即可，這樣印出來(lái)似有似無(wú)的感覺(jué)比較好。

5、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)。

教師：你是怎么用疊印的方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄的?你在面一串葡萄的時(shí)候遇到了什么問(wèn)題?

活動(dòng)評(píng)析：

由于幼兒空間概念的限制，對(duì)于一串葡萄的表現(xiàn)會(huì)有一定閑難，有的葡萄會(huì)越砌越小?如果遇到這樣的問(wèn)題，教師不要著急，可以用情景化的語(yǔ)言指導(dǎo)，例如"大大的葡萄才好吃哦!"。

教學(xué)反思：

在美術(shù)活動(dòng)中，激發(fā)幼兒聯(lián)想、創(chuàng)造，從不同角度、不同途徑探索問(wèn)題的不同答案。活動(dòng)中多多給予肯定、鼓勵(lì)和贊賞。幼兒通過(guò)本次的活動(dòng)，生活和自理能力都有了很大的發(fā)展，對(duì)周圍的事物都有了較好的認(rèn)識(shí)。

杭州幼兒園小班美術(shù)教案【篇20】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、香蕉的外貌特征與生長(zhǎng)特征。

1、嘗試掌握棉簽繪畫(huà)的技能，能獨(dú)立完成畫(huà)作。

2、喜歡參與活動(dòng)，體驗(yàn)寫(xiě)意繪畫(huà)的樂(lè)趣。

3、讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。

4、感受作品香蕉的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 Ppt香蕉的圖片

2、 顏料，抹布，瓶蓋若干，白紙若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

師：你們有喜歡吃的水果嗎？

夏老師最喜歡吃的水果是香蕉，你們喜歡吃嗎？

二、 出示ppt

師：我這里有一些特別漂亮的香蕉，請(qǐng)你們來(lái)看看。

它們長(zhǎng)什么樣？長(zhǎng)的像什么？

出示“站”起來(lái)的香蕉。

這個(gè)香蕉怎么了？像什么呢？

三、 介紹材料

師：今天夏老師帶了一個(gè)神奇的工具來(lái)幫助我們畫(huà)香蕉，讓我們一起看看。

（出示棉簽和卡紙）

用棉簽怎么畫(huà)香蕉呢？你們覺(jué)得應(yīng)香蕉吧！

（邊講述畫(huà)法邊在幼兒眼前完成畫(huà)作）

四、 幼兒作畫(huà)

（教師巡回指導(dǎo)作品）

五、欣賞幼兒作品

師：誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)你畫(huà)的香蕉？

（師幼共同欣賞作品）

活動(dòng)反思：

香蕉是我們生活中常見(jiàn)的水果，平時(shí)在我們幼兒園里也能吃到。所以當(dāng)我出示圖片時(shí)，孩子們都很興奮：老師，這是香蕉。問(wèn)到香蕉的樣子，孩子們也是能夠很清楚的說(shuō)出來(lái)。問(wèn)到像什么？孩子們的想象力也有了一點(diǎn)局限，都是小船，黃黃的，再?zèng)]有其他的了。為了讓孩子們能夠發(fā)揮更多的想象力，我起了一個(gè)頭，彎彎的香蕉像飛鏢一樣，開(kāi)始我還擔(dān)心孩子們不認(rèn)識(shí)飛鏢，只聽(tīng)到孩子們馬上說(shuō)：老師，飛鏢飛出去會(huì)回來(lái)的。接下去，孩子們的思維就慢慢打開(kāi)了，有的說(shuō)像滑滑梯、蹺蹺板，黃的顏色像月亮等等。這次的繪畫(huà)作品我放到了卡紙上，顏料不容易印出來(lái)，看到這次的作品，孩子們已經(jīng)掌握了棉簽畫(huà)的能力。也能夠很清楚的畫(huà)出自己想要的東西了。

小百科：香蕉（學(xué)名：Musa nana Lour.）芭蕉科芭蕉屬植物，又指其果實(shí)，熱帶地區(qū)廣泛種植。香蕉味香、富含營(yíng)養(yǎng)，植株為大型草本，從根狀莖發(fā)出，由葉鞘下部形成高3～6公尺(10～20尺)的假桿；葉長(zhǎng)圓形至橢圓形。

杭州幼兒園小班美術(shù)教案【篇21】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、嘗試運(yùn)用吹泡泡的方法作畫(huà)，體驗(yàn)不同作畫(huà)方式的樂(lè)趣。

2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒良好的繪畫(huà)衛(wèi)生習(xí)慣。

3、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。

4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

物質(zhì)準(zhǔn)備：范例;紅、黃、綠三種顏料的洗潔精水;吸管;畫(huà)紙;墊板。

知識(shí)準(zhǔn)備：已經(jīng)會(huì)用吸管吹泡泡。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、帶幼兒玩接泡泡游戲，引起幼兒興趣。

1、(幼兒圍在教師身邊)師：前兩天我們?cè)谕饷嫱媪舜蹬菖莸挠螒?，現(xiàn)在老師來(lái)吹泡泡，你們?cè)囋嚳从眯∈帜懿荒馨堰@美麗的泡泡接住?

(教師吹泡泡吸引幼兒注意力，幼兒主動(dòng)接泡泡。)

2、師：剛才你們接住泡泡了嗎?泡泡在哪里呀?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出泡泡不見(jiàn)了)

3、師：這些美麗的泡泡停留的時(shí)間太短了，寶寶的小手碰到就破了，不見(jiàn)了，真可惜。寶寶能想個(gè)辦法把這美麗的泡泡留住嗎?(幼兒討論，教師肯定幼兒的討論結(jié)果：畫(huà)下來(lái)、拍照…)

二、出示泡泡畫(huà)范例，引起幼兒作畫(huà)興趣

1、師出示范例和作畫(huà)材料，和幼兒共同討論怎樣吹出彩色的泡泡畫(huà)。

(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是用吸管吹出的泡泡畫(huà)，請(qǐng)幼兒認(rèn)識(shí)作畫(huà)材料：三種顏色洗潔精水、吸管)

2、教師示范作畫(huà)步驟：拿相應(yīng)的吸管輕輕的蘸上顏料——拿平吸管，輕輕的吹出泡泡，并在畫(huà)紙上留下彩色的泡泡。

(配上短小的兒歌：小吸管，喝口水，蘸一蘸，舔一舔，吹一吹，接一接，彩色的泡泡出現(xiàn)了。)

3、請(qǐng)幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

(1)提醒幼兒用不同的顏色吹出彩色的泡泡。

(2)幫助幼兒掌握吹泡泡的方法。

(3)鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，在畫(huà)紙上吹滿泡泡。

(4)提醒幼兒注意衛(wèi)生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。

三、請(qǐng)幼兒欣賞自己的作品，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，說(shuō)一說(shuō)吹出的泡泡畫(huà)像什么?(圓圓的泡泡像氣球、像皮球等等)

溫馨提示：本次活動(dòng)重難點(diǎn)是將吹出的泡泡輕輕地放在畫(huà)紙上，并留下彩色泡泡。

【活動(dòng)延伸】

投放材料于美工區(qū)，請(qǐng)幼兒繼續(xù)創(chuàng)作。

活動(dòng)反思：

葉圣陶老先生曾說(shuō)過(guò)：一個(gè)人從小時(shí)候起就應(yīng)進(jìn)行美育，那么在幼兒園小班進(jìn)行美育活動(dòng)更顯得迫切了。

小班幼兒剛從家庭走向新環(huán)境，其繪畫(huà)發(fā)展水平也正處于"涂鴉期"，由于年齡小，手的動(dòng)作不夠靈活，加上他們繪畫(huà)的目的不太明確，不清楚應(yīng)該如何畫(huà)，怎樣涂色，畫(huà)面怎樣變得漂亮,他們只是把繪畫(huà)當(dāng)成一中游戲,隨自己興趣任意涂抹,畫(huà)出的物體不太規(guī)范(成形).因此,小班幼兒的美術(shù)是教學(xué)難度較大的一個(gè)年齡階段,作為一名小班的教師來(lái)說(shuō),幫助幼兒提高繪畫(huà)技能,使幼兒學(xué)會(huì)繪畫(huà)的手段,表現(xiàn)他們內(nèi)心意圖是十分必要的。

在《小魚(yú)吹泡泡》這個(gè)看似一個(gè)簡(jiǎn)單的活動(dòng)，對(duì)于小班的孩子要完成這樣的任務(wù)，的確也要有一定的信心和毅力。為了激發(fā)幼兒的興趣，為了讓更多的孩子體驗(yàn)成功的喜悅和感受活動(dòng)過(guò)程所帶來(lái)的快樂(lè)，在活動(dòng)時(shí)，我先出示一張小魚(yú)在吹泡泡的圖片，引起幼兒的興趣，我們要把整片海洋的小魚(yú)都吹上泡泡。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，幼兒興趣濃厚反應(yīng)熱烈，每個(gè)孩子都積極參與。這樣利用幼兒游戲的興趣，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)繪畫(huà)的興趣和強(qiáng)烈愿望，從而達(dá)到了教學(xué)的目的;當(dāng)然在組織這樣的活動(dòng)時(shí)，我要注意選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)的內(nèi)容，對(duì)不同能力發(fā)展的幼兒要提出不同的目標(biāo)和要求。在活動(dòng)的過(guò)程中對(duì)孩子作品的評(píng)價(jià)有些倉(cāng)促，不夠詳細(xì)。對(duì)幼兒作品的評(píng)價(jià)我們?nèi)砸再澷p、鼓勵(lì)為主。

杭州幼兒園小班美術(shù)教案【篇22】

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)為襪子設(shè)計(jì)不同的花紋和圖案，用涂色的方式為襪子進(jìn)行裝飾。

2、樂(lè)于參與美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、PPT《漂亮的襪子》。

2、襪子形狀的'畫(huà)紙。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)用涂色的方式裝飾襪子。

教學(xué)方法：

講解示范法、練習(xí)法、多媒體輔助教學(xué)。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，談話引出活動(dòng)。

1、課件：漂亮的襪子

2、引導(dǎo)幼兒觀察各種襪子圖片。

師：看看這些襪子，都是什么樣子的?你最喜歡哪雙襪子?為什么?

二、老師示范。

1、出示課件中幼兒畫(huà)的襪子，引導(dǎo)幼兒觀察。

2、老師示范給襪子畫(huà)上不同的圖案與花紋。

三、幼兒操作，裝飾襪子。

1、引導(dǎo)幼兒大膽想象，為襪子畫(huà)上各種不同的圖案。

師：小朋友們想不想自己也來(lái)給襪子畫(huà)上好看的圖案?

2、在畫(huà)好圖案的襪子上涂色。

畫(huà)好圖案以后就選自己喜歡的顏色涂上去，把襪子涂的滿滿的。

四、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞、評(píng)價(jià)同伴作品。

師：小朋友們裝飾的襪子真漂亮!大家一起來(lái)看看誰(shuí)的襪子畫(huà)的最好看。

杭州幼兒園小班美術(shù)教案【篇23】

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、愿意為爸爸添畫(huà)胡子，感受親情的快樂(lè)。

2、能將爸爸的胡子畫(huà)豐滿。

3、嘗試用短線或點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)爸爸的胡子

二、活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：能用短線或點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)爸爸的胡子

難點(diǎn)：能把爸爸胡子畫(huà)豐滿。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

爸爸照片、水彩筆、畫(huà)有爸爸頭像的繪畫(huà)紙

四、活動(dòng)過(guò)程

(一)欣賞和爸爸在一起的照片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己和爸爸在一起做的事情。

1、提問(wèn)：你喜歡和爸爸在一起玩嗎?爸爸親過(guò)你嗎?與媽媽親你時(shí)有什么不同?

2、教師小結(jié)：爸爸的胡子像針、像刺硬硬的，短短的，扎在臉上又疼又癢，可是和爸爸在一起是很快樂(lè)的。

(二)觀察照片或圖片一起討論怎樣用線條畫(huà)爸爸的胡子。

提問(wèn)：小朋友，爸爸的胡子扎在臉上是什么感覺(jué)?請(qǐng)你把爸爸的胡子畫(huà)下來(lái)吧?怎樣畫(huà)爸爸的胡子?

(三)個(gè)別幼兒示范線條的畫(huà)法。(用手指在空中比劃也可以)

(四)幼兒作畫(huà)

1、啟發(fā)幼兒用短線或點(diǎn)來(lái)畫(huà)胡子，

2、鼓勵(lì)幼兒將爸爸的胡子畫(huà)豐滿。

3、用長(zhǎng)線條添畫(huà)爸爸的頭發(fā)。

(五)展示幼兒作品，并相互欣賞

找你的朋友說(shuō)說(shuō)你的爸爸是什么樣子的?

五、活動(dòng)建議：

1、活動(dòng)延伸：結(jié)合父親節(jié)開(kāi)展活動(dòng)，進(jìn)行愛(ài)爸爸、愛(ài)家人的教育。

2、資源利用：教師在準(zhǔn)備工具時(shí)，可提供多種工具如棉簽、印章、紙團(tuán)、毛線等讓幼兒選擇工具創(chuàng)作。

3、家園合作：爸爸謝謝幼兒給自己畫(huà)的胡子，對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)幼兒畫(huà)畫(huà)，還畫(huà)出家里其他人。

4、關(guān)注學(xué)習(xí)品質(zhì)：用短線和點(diǎn)來(lái)添畫(huà)枯燥，但因?yàn)槭菫榘职痔懋?huà)胡子，有了親情的介入，幼兒的繪畫(huà)興趣會(huì)增長(zhǎng)，教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持一根一根、一點(diǎn)一點(diǎn)將爸爸和胡子畫(huà)豐滿。

小班美術(shù)活動(dòng)教案通用

老師是霧海中的航標(biāo)燈，作為教師就要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制定合適的教案。教案可以幫助教師達(dá)到預(yù)先設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，如何撰寫(xiě)教案才能夠讓學(xué)生們更重視呢？小編特地花時(shí)間為你收集并編輯了小班美術(shù)活動(dòng)教案，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

小班美術(shù)活動(dòng)教案(篇1)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)畫(huà)草地，并點(diǎn)畫(huà)出五顏六色的花。

2.感受用軟筆很快表現(xiàn)出一幅美麗圖畫(huà)的喜悅。

3.培養(yǎng)幼兒美術(shù)活動(dòng)良好的常規(guī)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.表現(xiàn)草地、花的范畫(huà)，音樂(lè)

2.水粉顏料、水粉畫(huà)筆活動(dòng)過(guò)程

一、感知作畫(huà)方式、激發(fā)表現(xiàn)興趣。

1.音樂(lè)響起，隨著音樂(lè)出示范畫(huà)：?。《嗝慈彳?、青翠的草地，像一塊綠色的地毯。瞧！草地上開(kāi)出了五顏六色的花，有的紅、有的黃……它們快樂(lè)地跳起了舞！

2.激發(fā)幼兒操作的興趣：你能畫(huà)出這么漂亮的草地和花嗎？怎么畫(huà)呢？

二、示范講解

1.蘸顏料畫(huà)個(gè)小圓形，在圓形下面用綠色畫(huà)短豎線作莖，兩邊畫(huà)斜短線作葉，一朵小花畫(huà)好了。

2.畫(huà)不同顏色的小花，讓草地上開(kāi)滿各種顏色的鮮花。

三、幼兒操作活動(dòng)。老師觀察個(gè)別能力弱的幼兒作畫(huà)。

四、評(píng)價(jià)活動(dòng)。幼兒自由地走動(dòng)欣賞別人的作品。

小班美術(shù)活動(dòng)教案(篇2)

設(shè)計(jì)意圖：

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展指南》中指出，小班幼兒“喜歡接觸大自然，對(duì)周圍的很多事物和現(xiàn)象感興趣?！苯ㄗh“和幼兒一起發(fā)現(xiàn)并分享周圍新奇、有趣的事物或現(xiàn)象”。大自然是多變的。秋天的樹(shù)木顏色尤其豐富、美麗。每當(dāng)經(jīng)過(guò)黃燦燦的銀杏樹(shù)、紅艷艷的楓樹(shù)、半橙半黃的梧桐樹(shù)，那美麗的色彩總是令人流連忘返。小班的孩子對(duì)自然萬(wàn)物充滿好奇心，但是每天匆匆來(lái)去，容易忽略身邊的美好事物，為了讓孩子感受秋天不一樣的美麗，分享生活的美好，我選擇了表現(xiàn)秋天樹(shù)葉這一美術(shù)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀察秋天樹(shù)木顏色的變化，了解樹(shù)葉的多種顏色，大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

2.初步學(xué)習(xí)和了解用小手指點(diǎn)印樹(shù)葉的方法和簡(jiǎn)單技巧。

3.體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，感受秋天的美麗，加深熱愛(ài)大自然的美好情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒：請(qǐng)家長(zhǎng)周末帶著幼兒去郊外小樹(shù)林游玩，撿拾落葉，積累生活經(jīng)驗(yàn)。

教師：1.ppT準(zhǔn)備（秋天的樹(shù)林、樹(shù)葉）、各種樹(shù)葉實(shí)物、音樂(lè)

2.范畫(huà)兩三張

3.畫(huà)好的無(wú)葉樹(shù)林每人一份

4.提供幾組不同的顏料（紅黃橙綠色）、抹布若干

（《指南》認(rèn)為，小班幼兒藝術(shù)活動(dòng)目標(biāo)之一：“喜歡觀看花草樹(shù)木、日月星空等大自然中美的事物?！被顒?dòng)前，請(qǐng)家長(zhǎng)帶著孩子去郊外小樹(shù)林游玩，欣賞和發(fā)現(xiàn)、撿拾美麗的落葉。既初步增加了幼兒的感性認(rèn)識(shí)，又增進(jìn)了親子間的交流。ppT中將要展示的是秋天樹(shù)木的各種顏色、形態(tài)，讓幼兒進(jìn)一步感受秋天樹(shù)木的色彩）

教學(xué)重點(diǎn)：了解秋天樹(shù)葉顏色的變化。

（重點(diǎn)要引導(dǎo)幼兒多觀察，多發(fā)現(xiàn)秋天樹(shù)葉是什么顏色。感受秋天的魅力。）

教學(xué)難點(diǎn)：用小手指點(diǎn)畫(huà)的小技巧。

（解決難點(diǎn)的方法就是引導(dǎo)幼兒觀察老師的示范，并邀請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)嘗試一下。）

教學(xué)過(guò)程：

一、觀看ppT，了解秋天樹(shù)木顏色的變化。

1.秋天來(lái)了，寶寶們都換上了漂亮又暖和的衣服。大樹(shù)媽媽的衣服也換裝了，大家看看，大樹(shù)媽媽的衣服漂亮嗎？

大樹(shù)媽媽的衣服是什么顏色的？你喜歡大樹(shù)媽媽的衣服嗎？為什么？（到了秋天，有的大樹(shù)媽媽還穿著那身綠色的衣服。但是更多大樹(shù)媽媽的衣服換成了黃色、紅色。）

（反思：當(dāng)前，很多幼兒活動(dòng)局限了孩子的思維，覺(jué)得秋天樹(shù)木只有紅色、黃色。應(yīng)該讓幼兒對(duì)自然現(xiàn)象有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。秋天樹(shù)木的顏色并不是單一黃色或紅色，而是五彩斑斕的。這種大自然奇觀應(yīng)該讓幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)。）

2.風(fēng)一吹，大樹(shù)媽媽會(huì)怎樣呢？

風(fēng)兒一吹，大樹(shù)媽媽的紅衣服、黃衣服就會(huì)一片一片飄落下來(lái)。（模仿情境：電風(fēng)扇吹，老師把課前準(zhǔn)備好的各種樹(shù)葉灑落下來(lái)。）

（反思：樹(shù)葉隨著電風(fēng)扇飄舞這個(gè)情境的設(shè)計(jì)尤其吸引幼兒的注意力，讓孩子體驗(yàn)到秋天風(fēng)吹樹(shù)林的美妙感覺(jué)，促進(jìn)活動(dòng)目標(biāo)3的達(dá)成。）

3.你喜歡秋天的樹(shù)林嗎？為什么？（秋天的樹(shù)林暖暖的，很美麗很舒服）

（反思：這一環(huán)節(jié)的師幼互動(dòng)引發(fā)出幼兒對(duì)自然的美好情感，加深了幼兒對(duì)活動(dòng)主題的了解，成功地調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性，語(yǔ)言交流能力得到了鍛煉。）

二、觀看秋天的樹(shù)林范畫(huà)，示范手指點(diǎn)畫(huà)樹(shù)葉

1.這么多樹(shù)林都長(zhǎng)著美麗的樹(shù)葉，好漂亮呀?？墒怯幸黄?shù)林里的大樹(shù)媽媽都不高興了，看看圖片，猜猜她們?yōu)槭裁床桓吲d呢？

那么，小朋友愿意幫幫大樹(shù)媽媽嗎？

我們就用能干的小手指來(lái)幫幫大樹(shù)媽媽吧。

2.示范：

（1）認(rèn)識(shí)顏色：盤(pán)子里有什么顏色？你喜歡大樹(shù)媽媽穿什么顏色的衣服？（對(duì)了，正是秋天大樹(shù)媽媽喜歡的衣服顏色。）

（2）用小拇指蘸上黃色顏料，在大樹(shù)媽媽的樹(shù)枝上輕輕按一下，就變出了一片圓圓的黃樹(shù)葉，再讓小拇指躺下來(lái)，就變出了一片長(zhǎng)樹(shù)葉。

（3）用抹布把手指上的顏料擦掉，再蘸上紅色顏料，點(diǎn)一點(diǎn)，為大樹(shù)媽媽穿上紅色的衣服。

（4）樹(shù)葉飛呀飛，會(huì)飛到哪里？（一名幼兒來(lái)示范點(diǎn)畫(huà)在地上、空中）

（反思：對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，用手指點(diǎn)畫(huà)比較陌生，教師的適當(dāng)講解示范是很有必要的。顏料提供的是紅橙黃綠四種顏色，讓幼兒根據(jù)自己的理解自主選擇秋天的顏色，既體現(xiàn)了“以人為本”的教育理念，又鍛煉了幼兒自主選擇能力。幼兒的示范更能吸引同伴的注意，要讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)作品的良好習(xí)慣。）

三、幼兒操作

小朋友想不想幫幫樹(shù)林里的大樹(shù)媽媽穿上美麗的衣服呀？

幼兒點(diǎn)畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。（同時(shí)播放音樂(lè)ppT）

（反思：這是幼兒與材料的互動(dòng)。音樂(lè)ppT的播放，營(yíng)造了一種溫馨的氛圍，為幼兒的美術(shù)活動(dòng)提供了可以參考的依據(jù)。歡快的音樂(lè)能感染幼兒的情緒，使孩子們享受在美術(shù)活動(dòng)中。）

四、展示作業(yè)，幼兒與樹(shù)葉一起跳舞。（音樂(lè)歌曲《秋天》）

（反思：愛(ài)動(dòng)是幼兒的天性，游戲是幼兒的最愛(ài)。安靜的繪畫(huà)活動(dòng)后隨著音樂(lè)盡情舞蹈，動(dòng)靜結(jié)合，輕松愉悅的氛圍使孩子們樂(lè)在其中。）

活動(dòng)反思：

《指南》建議，要“和幼兒一起感受、發(fā)現(xiàn)和欣賞自然環(huán)境和人文景觀中美的事物?！北敬位顒?dòng)設(shè)計(jì)就地取材，利用身邊常見(jiàn)的樹(shù)葉做直接認(rèn)識(shí)材料，激發(fā)了幼兒對(duì)大自然的探究欲望?；顒?dòng)有動(dòng)有靜，形式符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，非常受孩子歡迎。從教學(xué)效果來(lái)看，幼兒知道了秋天樹(shù)木的顏色大多是紅橙黃色的，也很喜歡手指點(diǎn)畫(huà)的繪畫(huà)方式。幼兒感受到了美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

小班美術(shù)活動(dòng)教案(篇3)

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道小雪花的顏色和形狀。

2.能用手指蘸上白顏料，點(diǎn)畫(huà)小雪花。

3.體驗(yàn)點(diǎn)畫(huà)小雪花的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》每人一本，白色顏料六盤(pán)，冬天背景圖兩張

活動(dòng)過(guò)程

一、觀察背景圖

1.(出示背景圖)這是什么季節(jié)？（冬天）

2.你從畫(huà)里什么地方看出來(lái)的？（下雪了）

3.小雪花是什么顏色的

4.冬天天氣非常寒冷，很多地方都下雪了，雪白雪白的雪花從天空飄落下來(lái)，可好看了。你們想不想把小雪花留下來(lái)??？老師這有個(gè)魔法，可以把小雪花留下來(lái)哦。

二、魔法下雪

1.施魔法的時(shí)候需要這幾樣?xùn)|西的幫忙哦（出示白色顏料、手指）

2.施魔法時(shí)需要把我們的袖子擼起來(lái)，這樣我們的魔法才能夠完成哦。畫(huà)雪花時(shí)先用手指從盤(pán)子里蘸上白色顏料，在盤(pán)子邊上點(diǎn)一下，然后點(diǎn)畫(huà)在畫(huà)冊(cè)上，這樣飄落的小雪花就畫(huà)出來(lái)了。（師邊說(shuō)邊示范）

三、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

1.鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，多畫(huà)一些雪花。

2.提醒幼兒注意畫(huà)面的整潔。

四、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞、評(píng)價(jià)。

小班美術(shù)活動(dòng)教案(篇4)

活動(dòng)內(nèi)容：打扮樹(shù)媽媽

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能用涂色、沿針孔撕、粘貼的方法裝飾樹(shù)葉。

2．了解秋天的特征，知道秋天來(lái)了，有的樹(shù)葉會(huì)落下來(lái)。

3．能愉快的完成作品，體驗(yàn)幫助大樹(shù)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．在活動(dòng)前些天，讓幼兒注意觀察周圍大樹(shù)的變化。

2．大樹(shù)一棵、彩色皺紋紙、膠水、油畫(huà)棒、樹(shù)葉若干（部分有針孔）。

3．慶祝音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、聽(tīng)哭聲，提問(wèn)：“誰(shuí)在哭??？”

出示大樹(shù)在哭的圖片，問(wèn)：大樹(shù)媽媽為什么哭??？

“秋天來(lái)了，樹(shù)葉寶寶被大風(fēng)吹走了，樹(shù)媽媽可想它的孩子了？怎么辦呢？“

”你們?cè)敢鈳蜆?shù)媽媽找寶寶嗎？”

二、出示白色樹(shù)葉，想辦法讓樹(shù)葉變漂亮。

“老師找到了許多樹(shù)葉寶寶，你們看這些樹(shù)葉寶寶漂亮嗎？”

“怎樣才能讓樹(shù)葉變漂亮呢？”

出示輔助材料：油畫(huà)棒、皺紋紙、膠水。

“今天老師給你們準(zhǔn)備了油畫(huà)棒、彩紙，我們請(qǐng)它們來(lái)幫忙，讓我們的樹(shù)葉寶寶變漂亮吧?！?/p>

“油畫(huà)棒怎么幫忙呢？樹(shù)葉旁邊的小洞洞有什么用？”

“彩色皺紋紙?jiān)趺磶兔δ?？我們把彩紙捏成小紙球，然后用膠水粘在樹(shù)葉上。”

三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

“每個(gè)人找自己喜歡的樹(shù)葉把它變漂亮，你喜歡哪種辦法就到哪個(gè)桌子邊去?！?/p>

幼兒操作：

提醒幼兒將顏色涂均勻，沿針孔撕紙時(shí)要慢一些。

提醒幼兒膠水不要涂得太多，要及時(shí)擦手。

四、打扮樹(shù)媽媽。

拿好自己做的樹(shù)葉寶寶，“我們的樹(shù)葉寶寶找到了，送給誰(shuí)呢？”

“送給樹(shù)媽媽時(shí)怎樣說(shuō)呢？”引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)：“大樹(shù)媽媽我送*顏色的樹(shù)葉寶寶給你?！辈?shù)葉貼到大樹(shù)上。

將大樹(shù)媽媽變笑，“大樹(shù)媽媽說(shuō)，謝謝小一班的孩子們，我的寶寶找到了真開(kāi)心！”

我們來(lái)跳個(gè)舞慶祝一下吧！

小班美術(shù)活動(dòng)教案(篇5)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解兒歌的內(nèi)容，能吐字清晰、完整的朗誦兒歌。

2、通過(guò)兒歌激發(fā)幼兒自己動(dòng)手畫(huà)畫(huà)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：教師和幼兒每人一盒水彩筆、繪畫(huà)紙每人一張，配樂(lè)兒歌《小畫(huà)筆》的磁帶

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示各色水彩筆，直接導(dǎo)入課題。

教師提問(wèn)：這些彩筆都有那些顏色？用小畫(huà)筆可以做什么事情？

二、教師介紹兒歌名稱，教師有感情的示范朗誦兒歌，幼兒欣賞：

1、教師提問(wèn)幫助幼兒理解兒歌含義：畫(huà)筆可以畫(huà)什么？

2、幼兒欣賞配樂(lè)兒歌《畫(huà)畫(huà)歌》；小小蠟筆好朋友，五顏六色真好用，挺挺背兒直直腰，畫(huà)只小雞嘰嘰嘰，畫(huà)只小鴨嘎嘎嘎，畫(huà)個(gè)寶寶笑哈哈。

三、運(yùn)用兒歌，用彩筆自由繪畫(huà)：美麗多彩的世界。

四、教師小結(jié)幼兒活動(dòng)情況

小班美術(shù)活動(dòng)教案(篇6)

設(shè)計(jì)意圖

《車輪滾畫(huà)》選自建構(gòu)式主題《轱轆轱轆》。車輪印中包含著線條、花紋、色彩等豐富的美的元素，能夠激發(fā)幼兒的探索興趣。本活動(dòng)以情景導(dǎo)入的方式引發(fā)幼兒關(guān)注車輪印的美，并給幼兒充分表達(dá)和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，與小班幼兒好玩的天性有機(jī)整合，能夠讓幼兒在玩一玩、說(shuō)一說(shuō)、看一看中感受車輪滾畫(huà)的樂(lè)趣，豐富審美體驗(yàn)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.欣賞車輪滾畫(huà)，初步感知線條、花紋和色彩的美。

2.嘗試用車輪在不同材料上滾畫(huà)，能積極參與，大膽表現(xiàn)。

3.體驗(yàn)與同伴一起大面積作畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

（一）課件。

（二）小車、顏料、畫(huà)紙。

活動(dòng)過(guò)程

（一）欣賞車輪的畫(huà)

1.出示圖1。小朋友，看看這是誰(shuí)留下的腳??？我們來(lái)仔細(xì)看看，汽車留下的腳印是怎么樣的？（梳理：有一天，小車輪到沙灘上玩，它一會(huì)兒向左轉(zhuǎn)，一會(huì)兒向右轉(zhuǎn)，一會(huì)兒前進(jìn)，一會(huì)兒后退，它在沙灘上留下了怎么樣的腳印？）

2.小車輪咕嚕咕嚕繼續(xù)向前滾，我們來(lái)看看它又來(lái)到了什么地方。逐一出示圖2-4，引發(fā)幼兒觀察線條、花紋和顏色的變化，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。（圖3小車輪來(lái)到了雪地上，它留下了怎么樣的腳?。粓D4小車輪來(lái)到了草原上，留下了一圈圈的、綠綠的腳??；圖5，小車輪來(lái)到了樹(shù)林里，地上落滿了綠綠黃黃紅紅的葉子，它的腳印也變得五顏六色美麗極了。）

3.出示合并ppT,小結(jié)：原來(lái)車輪也能畫(huà)出漂亮的圖畫(huà)，它們有漂亮的花紋，會(huì)留下有趣的線條，還可以變化各種顏色，我們小朋友都很喜歡。

（二）車輪滾畫(huà)

1.出示作畫(huà)材料。這里有很多小車輪也想去很多地方留下美麗的腳印，它想請(qǐng)小朋友帶它們一起玩，看看這里有哪些的材料？

2.幼兒嘗試車輪滾畫(huà)?？梢砸龑?dǎo)幼兒邊畫(huà)邊說(shuō)：我的小車輪開(kāi)到了***，留下了**的腳印。

3.鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同的車輪和顏色滾畫(huà)。

（三）展示交流

展示幼兒的滾畫(huà)作品，引導(dǎo)幼兒互相介紹、交流。

小班美術(shù)活動(dòng)教案(篇7)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能運(yùn)用材料大膽地在蛋殼上裝飾簡(jiǎn)單的圖案；鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠等幾種常見(jiàn)的顏色

2.引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)搭配顏色，感受色彩的豐富，培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣以及體驗(yàn)成功感。

3.培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒人手1~2只雞蛋殼。

2.較濃的各色水粉顏料、調(diào)色盤(pán)、棉簽、水彩筆。

3.背景圖片：彩色蛋寶寶

活動(dòng)過(guò)程：

1.導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)幼兒興趣。

（1）出示背景圖片：看，蛋寶寶們都去參加服裝展示會(huì)了，這些蛋寶寶漂亮不漂亮啊，它們漂亮在哪里？（幼兒自由表達(dá)，從蛋殼的花紋顏色來(lái)講一講，鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠等常見(jiàn)的顏色）

（2）出示空白蛋殼，師：喜歡各種顏色的蛋寶寶都要去參加服裝展示會(huì)，可惜這些蛋寶寶們還沒(méi)來(lái)得及去做衣服呢，我們小朋友來(lái)幫幫它們好嗎？

2.為蛋寶寶設(shè)計(jì)花衣

（1）引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的想法。

師：你想為蛋寶寶穿一件什么圖案的衣服？

（2）出示調(diào)色盤(pán)，里面裝的是水粉顏料，你們都認(rèn)識(shí)這些顏色嗎？（幼兒將自己認(rèn)識(shí)的顏色說(shuō)出來(lái)）我們今天這些漂亮的顏色來(lái)為蛋寶寶設(shè)計(jì)漂亮的衣服好嗎？

3.示范講解

師：我們先用水彩筆給蛋寶寶的蛋殼上畫(huà)上各種線條圖案，再用棉簽蘸各種自己喜歡的顏料來(lái)涂色

4.交代要求，幼兒嘗試畫(huà)彩蛋，老師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽選用各種顏色，繪制與眾不同的彩蛋。

師：現(xiàn)在要請(qǐng)我們小朋友來(lái)為蛋寶寶設(shè)計(jì)漂亮的衣服了，看誰(shuí)為蛋寶寶設(shè)計(jì)的衣服最漂亮。在用棉簽蘸顏料時(shí)注意一支棉簽只能蘸一種顏色，在用另一種顏色時(shí)要換棉簽。喜歡什么顏色，覺(jué)得什么顏色好看，就蘸什么顏色。（幼兒操作，老師提醒幼兒注意桌面干凈。）

活動(dòng)延伸：

將蛋殼寶寶帶回家分享給爸爸媽媽。

小班美術(shù)活動(dòng)教案(篇8)

活動(dòng)目標(biāo)

（一）欣賞波洛克作品，大膽表達(dá)自己對(duì)作品的理解和感受。

（二）嘗試用滴流的方法繪畫(huà)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

波洛克的畫(huà)、紙張、顏料等。

活動(dòng)過(guò)程

（一）導(dǎo)入

師：孩子們你們都喜歡畫(huà)畫(huà)吧？你們有沒(méi)有嘗試過(guò)一邊跳舞一邊畫(huà)畫(huà)？有一位叔叔就能邊跳舞邊畫(huà)畫(huà)，想知道他是誰(shuí)嗎？對(duì)了，他是波洛克，讓我們一起來(lái)欣賞他的作品。

（二）欣賞波洛克作品

1.欣賞第一幅作品《暢想》

（1）提問(wèn)：看著這幅畫(huà)你有什么感覺(jué)

（2）小結(jié)：這些流暢的線條和亮麗的色彩，好像把我們帶到了……讓我們的心情快樂(lè)又愉悅。

2.欣賞第二幅作品《第五號(hào)，1948》

（1）提問(wèn)：這幅畫(huà)你看到了什么

（2）小結(jié)：就像小朋友說(shuō)的那樣，畫(huà)家在畫(huà)這幅畫(huà)的時(shí)候心情很壓抑很難過(guò)，這些暗暗的色彩，亂亂密密的線條，讓我們的心情很難過(guò)，好像走進(jìn)了……。

3.欣賞波洛克其他作品，將波洛克作品放大，讓幼兒自由欣賞。

4.你最喜歡哪副畫(huà)，為什么？（追問(wèn)，抓住顏色和線條）

5.波洛克叔叔的這些畫(huà)神奇而美麗，他的畫(huà)和我們平時(shí)的畫(huà)是不一樣的，在他的畫(huà)里，只有顏色和線條。但他不是用筆直接畫(huà)出來(lái)的，你想知道他是怎樣畫(huà)畫(huà)的，想不想知道波洛克叔叔的故事

（三）介紹波洛克

1.出示1912

（1）師：1912是什么意思呢？幼兒猜測(cè)。

（2）教師播放錄音。波洛克19xx年出生在美國(guó)，因?yàn)樵谒漠?huà)面上只有一些線條和色彩。所以別人把他的畫(huà)叫做“抽象畫(huà)”。波洛克是20世紀(jì)美國(guó)最著名的畫(huà)家之一。

（3）師：原來(lái)1912就是波洛克叔叔出生的時(shí)間。

2.出示：滴流。波洛克喜歡用很大很大的紙或者畫(huà)布畫(huà)畫(huà)，因?yàn)楫?huà)布實(shí)在太大了，所以索性把它鋪在地上，用筆沾顏料滴到畫(huà)布上，有時(shí)沿著畫(huà)布的四周作畫(huà)，有時(shí)就干脆提著戳了洞的顏料桶在畫(huà)布上來(lái)回走動(dòng)，人們把這種畫(huà)畫(huà)方法稱為“滴流”。因?yàn)椴蹇讼矚g聽(tīng)著音樂(lè)邊跳舞邊畫(huà)畫(huà)，所以，人們又把他的畫(huà)叫做“行為繪畫(huà)”。

3.討論：瀏覽了這些知識(shí)的寶藏，小朋友你知道了些什么？

孩子們說(shuō)得真好，老師很高興，我也想用波洛克叔叔作畫(huà)的方式，把我的心情畫(huà)下來(lái)，教師示范。

（三）嘗試滴畫(huà)

1.教師示范。

2.師：孩子們，你們是不是也想用滴畫(huà)的方式把自己的心情表達(dá)出來(lái)，你們現(xiàn)在是什么心情？你想用什么線條和顏色滴畫(huà)？

3.師：波洛克叔叔說(shuō)過(guò)顏料都是有生命的，現(xiàn)在就讓我們隨著音樂(lè)起舞，用這些美麗的色彩和線條把自己的心情都大膽的表達(dá)出來(lái)吧。

4.幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)幼兒自由選擇顏料，滴畫(huà)時(shí)筆放低一點(diǎn)，小心不要滴到身上和同伴身上。

（四）展示講評(píng)

1.老師當(dāng)記者采訪：這位小畫(huà)家，你好，你今天玩得高興嗎

2.幼兒介紹。

小班美術(shù)活動(dòng)教案(篇9)

設(shè)計(jì)意圖

我從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣點(diǎn)取材，遵循由易到難，循序漸進(jìn)的原則。最初我將紙裁成長(zhǎng)條，讓孩子們練習(xí)將長(zhǎng)條紙撕成小塊，孩子們?cè)谝粋€(gè)多月的練習(xí)中，已經(jīng)能夠熟練地掌握這一技能。因此，這一次我提高活動(dòng)難度，引導(dǎo)幼兒能夠沿輪廓線將方形紙撕成長(zhǎng)條。

活動(dòng)目標(biāo)

1.能兩只手協(xié)調(diào)配合地撕面條，并粘貼在大碗相應(yīng)的位置上。

2.樂(lè)意參與撕紙活動(dòng)，體驗(yàn)給小動(dòng)物過(guò)生日的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

紙工、固體膠

活動(dòng)過(guò)程

1.引起興趣

今天是小貓的生日，可是它的媽媽不在家，他好想吃面條啊！誰(shuí)愿意給它做一碗面條？

2.觀察面條的形狀

(1)你吃過(guò)的面條是什么樣子的？

(2)長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的、白白的。

(3)那你們吃過(guò)彩色面條嗎？我們一起來(lái)看一看！

(4)長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的、五顏六色的。

3.撕面條

(1)老師為你們準(zhǔn)備了一些彩色的紙，寶寶們用這些彩色的紙一起來(lái)撕面條，

比一比誰(shuí)撕的面條是長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的！撕下來(lái)的面條貼在大碗里！

(2)幼兒每人一張紙，按老師撕得樣子開(kāi)始撕，先把大的紙撕成一條一條，（撕紙時(shí)：左右手的拇指食指緊捏紙，撕一撕、移一移，重復(fù)到完成為止。）

(3)把撕好的面條裝飾在大碗里，粘貼時(shí)，輕輕地摸上膠水粘貼在上面。

(4)幼兒自由撕面條，邊撕邊說(shuō)：“請(qǐng)你吃面條”、“面條長(zhǎng)又長(zhǎng)”。

(5)教師巡回指導(dǎo)。

(6)好了，現(xiàn)在讓我們一起把做好的面條送給小貓吃吧！

小班美術(shù)活動(dòng)教案(篇10)

設(shè)計(jì)思路：

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感知，并運(yùn)用棉簽裝飾樹(shù)葉。

2、大膽想象并嘗試用色塊、圓點(diǎn)、線條等裝飾樹(shù)葉。

3、體驗(yàn)在用各種色卡紙剪好的樹(shù)葉上作畫(huà)的樂(lè)趣，感受色彩的美。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課前帶幼兒撿各種各樣的樹(shù)葉，棉簽、調(diào)色盤(pán)、水粉顏料、用各種色卡紙剪好的樹(shù)葉，歌曲《小樹(shù)葉》等

活動(dòng)過(guò)程：

一、以“撿樹(shù)葉”活動(dòng)激起幼兒的興趣，導(dǎo)入主題。

咦，你們看！這是什么呀？秋天來(lái)了，小樹(shù)葉離開(kāi)了大樹(shù)媽媽，飄落下來(lái)。草地上，小河里到處都是。我們每個(gè)小朋友都撿到了一片最美麗的樹(shù)葉，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看你的樹(shù)葉上都有什么？

小朋友：有一根一根的線、有小洞洞、有好多顏色……

二、教師示范樹(shù)葉的裝飾方法

師：我撿的樹(shù)葉上也有一根一根的線，是葉脈。也有各種各樣的顏色，還有小蟲(chóng)咬的洞洞……

三、幼兒作畫(huà)，教師巡回輔導(dǎo)（播放歌曲《小樹(shù)葉》）

小朋友，自己選一片最喜歡的樹(shù)葉，畫(huà)出你撿的樹(shù)葉上都有什么。

四、鼓勵(lì)孩子大膽作畫(huà)，嘗試用各種顏色裝飾樹(shù)葉

五、幼兒拿自己的作品向同伴或老師解說(shuō)你的樹(shù)葉上都有什么，并把裝飾好的樹(shù)葉用大頭針別在大樹(shù)上，供小朋友欣賞?；顒?dòng)在愉快自然的氣氛中結(jié)束。

教學(xué)反思：

這是一節(jié)比較成功的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，孩子在活動(dòng)中自主性、創(chuàng)造性、想象力和獨(dú)特的繪畫(huà)個(gè)性得到了充分的發(fā)揮。而且，每幅作品都非常優(yōu)秀，好象大師之作。所以說(shuō)，棉簽畫(huà)更適合小班幼兒。

小班美術(shù)活動(dòng)教案(篇11)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒能用圖形的組合造出漂亮的房子。

2.幼兒能給房子進(jìn)行添畫(huà)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒彩繪用具若干、范例、卡紙

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

師：小朋友，你的家是什么樣的？是什么圖形組合的？

二、老師講解示范

1.出示范例

師：老師畫(huà)了一座漂亮的房子，請(qǐng)你來(lái)看看它是用什么圖形組成的？

2.老師講解示范涂色

師：畫(huà)房子的時(shí)候先畫(huà)房子的墻，再給房子畫(huà)上屋頂，把它畫(huà)在墻的上面，然后再給房子畫(huà)上窗戶，最后給房子畫(huà)上門(mén)，門(mén)要畫(huà)在墻的下面。房子畫(huà)好了。再添上點(diǎn)什么就更漂亮了。

三、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)

1.鼓勵(lì)幼兒用多種顏色進(jìn)行涂色。

2.幫助個(gè)別幼兒進(jìn)行添畫(huà)。

四、展示評(píng)價(jià)

1.展示幼兒作品

師：你覺(jué)的哪一座房子最最漂亮，為什么？

2.老師小結(jié)，表?yè)P(yáng)畫(huà)的好的幼兒。