小班美術教案

小班美術教案(通用十三篇)。

我們精心整理了“小班美術教案”的相關內(nèi)容下面請您看詳細的介紹。教案課件在老師少不了一項工作事項，寫好教案課件是每位老師必須具備的基本功。教案是知識傳授過程的有效管理工具。以下是一些有用的參考建議供您參考！

小班美術教案【篇1】

活動目標：

1．進一步鞏固搓圓和連接的技能。

2．初步嘗試運用大小不同的圓球進行組合造型。

3．學習用刻畫的方法表現(xiàn)細節(jié)。

活動準備：

1.卡通熊玩具或圖片，教師范例一件。

2.陶泥人手一份，牙簽若干。

活動過程：

1．觀察小熊的圖片，導入課題。

（2）教師示范、講解不同大小圓球的組合方式，注意圓球之間的連接。

3．幼兒操作。

（1）教師提示幼兒要搓不同大小的圓球。

（2）幼兒進行圓球組合制作小熊，并用刻畫的方法表現(xiàn)小熊的五官，教師巡回指導。

4．展示作品，集體評價。

區(qū)角活動：

提供一些圓球組合的圖片，如小貓、小老鼠等，引導幼兒用大小不同的圓球制作出更豐富的作品。

【評析】

將陶泥分成大小不同的幾份，對小班幼兒來說是很難的。因此在本次活動中，教師并沒有讓幼兒在創(chuàng)作前就學習分泥，而是在幼兒制作過程中進行實際指導。這樣，一些能力較強的幼兒能在觀察的基礎上和教師的提示下，隨機地進行調(diào)整和改變；而一些能力較弱的幼兒，也可以在實際操作中反映出問題所在，并從教師那里獲得有效的建議，或者得到同伴有針對性的幫助。最終，大家都能制作出大小不同的圓球。

小班美術教案【篇2】

活動目標：

1、認識螺旋線，嘗試用螺旋線表現(xiàn)熟悉的事物，體驗添畫的樂趣。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

3、嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

活動準備：

水彩筆，半成品畫若干，各種螺旋線范畫

活動過程：

一、圖片導入

小朋友們，今天老師給你們帶來一個新朋友術，你們看看誰?(小蝸牛)小蝸牛長的非常好看，我們看看它的外殼上面有一個漂亮的圖案，你們認識這個圖案嗎?我們一起給它起一個好聽的名字：螺旋線

二、引導幼兒觀察、認識螺旋線

1、出示螺旋線畫的圖片，幼兒觀察小蝸牛有個特別美好的愿望，它想把自己身上的螺旋線送給它的好朋友們，讓他們也變得更加漂亮，我們一起看看它把螺旋線送給了誰?(出示各種有螺旋線的圖片，讓幼兒發(fā)現(xiàn)經(jīng)過螺旋線的裝飾后圖案變的更好看)

2、師讓幼兒鞏固認識螺旋線，出示螺旋線圖片，讓幼兒觀察：轉轉轉，轉轉轉，轉成一團螺旋線，變成了棒棒糖、蝸牛、線團。

三、示范畫法，幼兒添畫

1、示范螺旋線畫法，幼兒仔細觀察

小朋友，小蝸牛螺旋線這么漂亮，你們想不想自己也來學一學呢?(為幼兒介紹螺旋線從里面一圈一圈往外面畫，線和線別碰到)學會了嗎?用你的小手在空中畫一下

2、出示半成品范畫，幼兒思考如何添畫，教師示范小朋友，你們學會了怎樣畫螺旋線，現(xiàn)在小蝸牛想請你們幫幫忙，它的好朋友小綿羊想穿一件漂亮的新衣服，你們想想怎樣幫它呢?(教師示范為小羊添畫好羊毛，講解要畫到小羊身上，不能畫到臉上、腳上等)

漂亮的阿姨和小獅子也來了，誰愿意幫幫他們?(請兩名幼兒為圖畫添畫，說明不能添畫到臉上、身上等)

3、幼兒添畫，教師指導

現(xiàn)在我們用小蝸牛的螺旋線一起來幫幫小羊、漂亮阿姨、小獅子吧!(指導幼兒坐到三組，選擇自己愿意幫忙的進行添畫，教師進行指導)

四、展示評價幼兒作品

在黑板上展示幼兒作品，一起來說說自己喜歡哪幅作品，為什么

五、總結拓展

小朋友，我們今天和小蝸牛學會了畫螺旋線，可以把許多東西都打扮的更漂亮。這節(jié)課我們打扮了小羊、小獅子、阿姨，下節(jié)課小朋友們繼續(xù)和小蝸牛做游戲，把它變成自己喜歡的東西好不好?

活動反思：

1、我所設計的這次美術活動能適應大部分小班幼兒，從整體上來看，這個活動是比較成功的，幼兒的興趣得到了很好地激發(fā)，在活動過程中也體驗到了操作的樂趣，活動結束后更加體驗到助人為樂的成就感。但是有個別幼兒不能較好的畫出螺旋線，和幼兒自身手指靈活發(fā)展程度有關。根據(jù)不同幼兒的能力水平，我們應該提供給幼兒的操作材料，也應該具有一定的層次性，能力強的幼兒，操作的材料相對來說難度稍微高一點，而對于能力弱的幼兒，操作難度也相應地應該降低一點。但是,我覺得對小班的幼兒在操作上是很難的,特別是把它放在集體活動中如果放在區(qū)域活動中,效果是很好的我們可以嘗試。

2、在活動中有個別幼兒不積極參與，我在課后分析是因為在活動中操作手法比較單一，應該選用多種繪畫方式供幼兒選擇;在引導幼兒觀察圖片中語言應該再生動一些，充分吸引幼兒的注意力;對于“不會畫”“不敢畫”的幼兒要充分予以鼓勵和肯定;在課后應充分展示每一位幼兒的作品，既是對他們作品的肯定也能培養(yǎng)幼兒的自信心，讓他們在下一次的美術活動中能更積極的參與。

小班美術教案【篇3】

活動目標：1、樂意參與活動，體驗幫助小動物的樂趣。

2、涂涂畫畫，提高手部動作的靈活性，體驗涂鴉的樂趣。

活動準備：1、活動背景墻上有一只只可愛的小動物：小狗，小貓和小兔等。

2、紅黃藍綠橙色的蠟筆。

活動過程： 一、活動導入。

音樂：北風吹。

師：寶寶仔細聽聽這是什么聲音？（邊用動作提示）

師：冬天到了，北風爺爺呼呼地吹，天氣好冷呀！

你們冷不冷？為什么？（不冷），（因為穿了毛衣）

1、師：穿上厚厚的毛衣就不冷了，說說你穿的毛衣是什么顏色的呀？（紅紅的。）你穿的毛衣是紅色的，就像太陽的顏色。找一找，還有誰的毛衣也是紅色的？

2、師：北風爺爺呼呼吹，小朋友穿上厚厚的毛衣不怕冷。

北風爺爺呼呼吹，小兔沒有毛衣穿，冷得直發(fā)抖：我沒有厚厚的毛衣穿，我真冷呀！

北風爺爺呼呼吹，小狗沒有毛衣穿，冷得汪汪叫：我沒有厚厚的毛衣穿，我真冷呀！

北風爺爺呼呼吹，小貓沒有毛衣穿，冷得喵喵叫：我沒有厚厚的毛衣穿，我真冷呀！

5、小朋友們快想想辦法幫助小兔、小狗和小貓吧。（開空調(diào)，戴手套……）

6、我也想出來一個好辦法，我來給小兔、小狗和小貓織毛衣，好嗎？（好的）

二、講解示范

1、師：我先給小兔織毛衣，老師示范：織毛衣，織毛衣，織呀織，繞呀繞。

2、小朋友伸出小棒也來試試。老師根據(jù)語言的節(jié)奏畫，引導寶寶伸出手指模仿。

3、寶寶看那兒還有許多小兔、小狗和小貓沒有毛衣穿呢，我們一起來幫忙吧。

三、寶寶學習織毛衣。

1、教師用兒歌指導、幫助寶寶繞圈畫曲線。

2、過程中積極與幼兒互動：你織的是什么顏色的毛衣？你織的毛衣送給誰？問問小動物穿上毛衣暖和嗎？

4、扮演三種動物與幼兒互動：我喜歡你織的紅紅的毛衣，謝謝你！

活動小貼士：

創(chuàng)設一個具有情境的背景墻，會給幼兒帶來很大的視覺效應，幫助幼兒感受到冬天北風吹的寒冷景象。

小班美術教案【篇4】

【活動目標】

1、展示心中對小學生活的想象，培養(yǎng)對小學的憧憬和熱愛。

2、學會用線條和顏色表達自己的想法。

3、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

【活動準備】圖片教具一組。

【活動過程】

1、環(huán)節(jié)的導入

師：小朋友們早上好，我們現(xiàn)在在幼兒園里是不是最大的哥哥姐姐啊?我們馬上就要去小學里面學習新本領了，對嗎?

2、主題“小學”的講解

師：我們馬上要成為一個小學生了，那你們有沒有誰去過或者見過小學呢?小學是怎樣的?

幼：......

師：那現(xiàn)在老師給你們展示一下老師看到的一些小學。

3、幼兒講解自己的想法

師：現(xiàn)在老師說要你們自己建造一所小學，你希望它是怎么樣的，那我們先一起閉上眼睛來想一想，我的那所小學要怎么建。好，把眼睛張開，我們請幾個小朋友講一下你的小學是怎么樣的。

4、作畫技巧講解

師：現(xiàn)在老師想讓你們把自己剛才建造的那所小學畫出來，大家都還記得剛才自己的那所小學吧，現(xiàn)在有什么不知道要怎么畫畫的話，講出來，我們和大家一起來想一想我們該怎么畫?

5、作畫

師：好，現(xiàn)在想好的小朋友可以去畫了，沒有想好的也可以去座位上再想一下，現(xiàn)在我們回去自己的位置開始畫畫。請不要忘記寫自己的名字，你可以現(xiàn)在畫面的角落寫好自己的名字，好嗎?

6、總結

選取幾幅優(yōu)秀的作品，請作者上來講一下。

活動反思：

美術教育作為素質(zhì)教育的一部分被公認為是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的最具成效的學科之一，也是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造意識和創(chuàng)造能力的良好渠道和途徑。大班的幼兒已積累了較多的美術知識經(jīng)驗。這次活動內(nèi)容符合幼兒個體身心發(fā)展。美術教育教學更應該發(fā)揮出它所具有的獨特作用。教學內(nèi)容的設計，教學方法的實施，以及教學結果的評價，都應該圍繞著服務于幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)。幼兒園美術教育并不是教幼兒什么驚人之作，而是使他們能夠發(fā)現(xiàn)自己的潛能，建立大膽創(chuàng)造的信心，養(yǎng)成堅韌不拔的毅力，為將來無限的發(fā)展創(chuàng)造可能。

小班美術教案【篇5】

一、 活動目標：

1、 幼兒自主運用多種材料進行花朵的拓印、在拓印過程中感知探索物體的大小，色彩和形狀。

2、 活動中培養(yǎng)幼兒的審美能力、探索能力、交往能力，并發(fā)展幼兒的體能。

3、 幼兒在情境游戲中，快樂的感受美、體驗美、表現(xiàn)美。

二、設計意圖：

這節(jié)小班美術綜合活動意在貫徹新《綱要》精神，摒棄以往美術活動中重示范、重結果、輕探索、輕過程、過份注重技能訓練的弊端。從指導思想和基本要求方面都體現(xiàn)出讓幼兒自主學習，自由探索的意愿。

本次活動是針對小班年齡段的特點，運用情境化的教學方法，綜合運用了五大領域中美術、語言、音樂、數(shù)學、體育等多方面的知識，動靜交替，在愉悅的情境中，師幼互動，讓幼兒嘗試運用多種材料拓印、感知、探索物體的大小、色彩和形狀的美，并大膽主動的表現(xiàn)美，培養(yǎng)他們的各種能力。

三、 活動準備：

1、 知識準備：幼兒認識三原色——紅、黃、藍。

2、 情境準備：小兔、兔媽媽的頭飾以及服飾、烏龜?shù)姆?、房子及花園。

3、 物質(zhì)準備：音樂磁帶、錄音機、瓶子若干、操作框人手一套、呼啦圈、地毯、糖果。

四、 活動過程：

(一)導入教學

1、變“魔術”加深幼兒對三原色的認識。

2、兔媽媽，兔寶寶帶著“漂亮的花”到烏龜媽媽家做客。

3、兔寶寶將花插在烏龜?shù)幕▓@里(給幼兒定位)。

(二)組織活動

1、兔寶寶想辦法將花園打扮得更漂亮，人手一個操作框，準備拓印。(培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的能力)

2、兔媽媽用鼓勵性的語言調(diào)動寶寶嘗試拓印，大膽操作。

3、引導兔寶寶選用不同材料拓印出漂亮的花。

4、在教師引導提示下運用不同材料構圖。(拓展幼兒的發(fā)散性思維)

5、讓幼兒嘗試互相換位，使花園中開出顏色不一樣的花。(培養(yǎng)寶寶的交往能力)

(此過程教師隨機調(diào)動，無集體示范，尊重孩子的個性發(fā)展特點，并根據(jù)實際情況或小組或個別引導，發(fā)現(xiàn)和把握幼兒的最近發(fā)展區(qū)，提升幼兒的能力。并處理好教師預設與幼兒生成的關系)。

小班美術教案【篇6】

活動目標

1、嘗試用短弧線連接和涂染的方法畫云朵，初步表現(xiàn)云朵多彩多姿的特征。

2、培養(yǎng)幼兒喜歡畫畫和大膽表現(xiàn)畫面內(nèi)容的能力。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準備

知識準備：教師和家長帶孩子到戶外觀察云的變化，感受多彩多姿云朵的美。

物質(zhì)準備：云朵的圖片及課件，變化有趣的云朵。

活動過程

一、猜謎引入。

二、觀看云朵的圖片和課件，感受多姿有趣的云朵美。

1、師幼一起看云朵圖片，引導幼兒說說云朵像什么

2、再次觀看變化有趣的云朵，引導幼兒欣賞云朵()的趣味性。

三、幼兒學畫多姿有趣的云。

1、激發(fā)幼兒想畫云朵，說說想畫什么云朵。

2、師重點講解示范短弧線連接畫云朵的方法。

3、提出作畫要求：

①小畫家可用短弧線連接或涂染的方法畫云朵。

②大膽想大膽畫，畫出多姿有趣的云。

四、幼兒作畫，師巡視指導，重點指導幼兒用短弧線連接畫云朵，文章.出自教案網(wǎng).鼓勵幼兒大膽想大膽畫，畫出多姿有趣的云。

五、互相交流，分享繪畫作品。

小班美術教案【篇7】

課程目標：

1、教會孩子認識圓形，并能分辯出來圓形與其他的圖形的區(qū)別。

2、讓孩子能從各種工具中找到圓形的工具，并利用圓形工具在紙上畫圓圈，畫泡泡。

3、讓孩子給不同的泡泡涂上自己喜歡的顏色，并讓孩子在全班面前講一下自己畫的泡泡是什么顏色，問大家喜歡不喜歡他畫的泡泡。

課程準備：

1、各色畫筆。

2、足夠的紙張。

3、各種形狀的文具。

4、泡沫泡泡。

5、泡泡飛揚的PPT。

課程過程：

老師先播放泡泡飛揚的PPT，讓孩子們回憶起泡泡的美妙。

接下來，老師拿出泡沫泡泡，吹幾下，讓孩子們的情緒先興奮起來，勾起孩子們對泡泡的興趣。然后引導孩子們觀察泡泡，包括它的形狀，顏色等等。

然后老師就說，漂亮的泡泡一會兒就消失了，今天我們一起畫泡泡，好不好？

課程指導：

老師讓孩子們圍成半圓在自己的身邊，然后自己先在紙上圓泡泡，要利用各種圓形工具，讓孩子們主動意識到借助圓形工具是可以直接畫出圓圈的。然后再給不同的圓圈涂上不同的顏色，讓圓圈看上去相當漂亮。

老師讓孩子們自由選擇工具，自由發(fā)揮在紙上畫圓圈，自己選擇涂最喜歡的顏色等等。

課程收尾：

等孩子們都畫完了，老師要把孩子們的作品都集中收起來，然后與孩子們共同享受他們的畫作。在欣賞孩子們的畫作的時候，老師一定要記得，引導孩子們講出泡泡的顏色，大小，以及孩子們看到這些泡泡時有怎樣的感受等等。

課程總結：

當課程結束時，老師要記得，給孩子足夠的鼓勵和贊揚。甚至可以把孩子們的作品都整理收集，然后貼在顯眼的地方，等下次繪畫課程時再換下。

小班美術教案【篇8】

活動目標：

1、學畫不同方向的曲線，及繪畫技巧。

2、能積極作畫、膽想象，并愿意表達自己的想法。

3、感受色彩的美麗，體驗成功的喜悅。

活動準備：

1、教學用具：塑料玩具蛇、彈簧小兔等玩具;各種曲線條。

2、繪畫材料：油畫棒人手一盒，白紙人手一張。

活動重點：

體驗油畫棒的繪畫技巧。

活動難點：

學習畫不同方向的曲線。

活動過程：

1、魔術"變變變"導入，激發(fā)幼兒的興趣。

(1)出示魔術箱，講述魔術箱可神奇了，它能變出好多東西，小朋友猜一猜能變什么呢?

(2)請小朋友閉上眼睛，跟老師一起說：變變變，看老師變出什么了(小花蛇)，我們和小花蛇打個招呼吧："小花蛇好"，小朋友好

(3)你們知道小花蛇是怎么跳舞的呢?

幼：扭來扭去跳的。

師：它跳舞的時候身體是怎么動的?(鼓勵幼兒用身體動作表示。)師：原來它在跳扭扭舞呢!我們也來學一學!(用身體模仿)

(4)師：小花蛇是怎么跳扭扭舞的?它一會兒怎么樣扭，一會兒又怎么樣扭?我們用小手也來橫著豎著扭扭看。我們的小手指也來跳一跳。

(老師明確的提出了要求：從手臂的模仿--手指的模仿，從橫著扭動--豎著扭動，使幼兒從不同方向感受了不同的曲線，加深了他們對曲線的認識，為進入下一個環(huán)節(jié)作了很好的鋪墊。)

2、曲線。

(1)小朋友跳得真好看，聽!(老師做傾聽狀)誰在講話，原來是這里的油畫棒，它們也想跳扭扭舞!我們歡迎油畫棒給家跳一個!(拍手歡迎)

(2)教師拿起綠色的油畫棒在紙上畫豎曲線，一邊畫一邊說："我來豎著扭一扭"。

師：綠油畫棒也來跳扭扭舞了，它是怎樣跳的?

幼：豎著跳扭扭舞的。

師：它豎著跳的扭扭舞像什么?

幼：像高山、像小草等。(幼兒邊回答)師拿起藍色的油畫棒

(3)在紙上畫橫曲線，一邊畫一邊說："我來橫著扭一扭"。

師：什么顏色的油畫棒來跳舞了?

幼：藍色的。

師：它是怎么跳扭扭舞的?

幼：橫著跳扭扭舞的。

師：它橫著跳的扭扭舞像什么?

幼：像藍天，像水等。 (幼兒回答)

3、拓展思維。

在生活中，你們還見過哪些曲線?(彈簧小兔、彩帶……)

4、提出要求，幼兒繪畫，教師巡視。

(1)師：這些油畫棒跳得真漂亮，后面還有許多油畫棒也想來跳一跳了，我們請它們也來跳吧。

(2)看!這里有白紙，有油畫棒。等會兒，你想請哪個油畫棒跳舞就拿著紙去找它，讓它在你的紙上跳，好嗎?跳的時候想一想，它是怎么跳的?它跳的扭扭舞像什么?

(3)幼兒作畫，教師巡回指導。

5、出示幼兒作品，交流點評

小班美術教案【篇9】

活動目標

1、幼兒初步學會拿紙片，用棉棒粘貼。

2、能有層次地擺放樹葉，粘貼出樹葉茂盛的形態(tài)。

3、體驗活動中幫助他人的愉快情感。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

6、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

7、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動準備

1、經(jīng)驗準備：觀察過茂盛的大樹。

2、材料準備：綠色蠟光紙、膠水、棉棒、小盤、大樹干背景圖。

指導要點

1、活動重點：幼兒初步學會拿紙片，用棉棒粘貼。

2、活動難點：能有層次地擺放樹葉，粘貼出樹葉茂盛的.形態(tài)。

3、指導要點：示范講解用棉棒粘貼，能有層次的擺放樹葉。

活動過程

1、情景導入，激發(fā)幼兒制作的情感。

指導語：炎熱的夏天來了，爺爺、奶奶都來到大樹下乘涼啦!可是大樹光禿禿的，爺爺、奶奶都熱得不得了，怎么辦呢!

提問：這顆大樹缺少了什么?

幼兒：樹葉寶寶

師：我們快來給大樹貼上茂密的樹葉寶寶吧!

2、示范講解對折剪樹葉、貼樹葉的步驟。

(1)教師出示剪好的樹葉。

(2)用拇指和食指輕輕拿起，然后用棉棒沾著膠水涂在樹葉的一面，輕輕的貼在。

(3)貼樹葉：用膠水把葉子貼到樹枝上去，注意樹葉要一片挨一片整齊地排列。

3、幼兒操作：教師指導

(1)指導幼兒的粘貼方法，保持畫面整潔干凈。

(2)提醒幼兒團結協(xié)作，不要爭搶。

(3)幫助能力差的幼兒確定主題，完成任務。

(4)合理分布葉子，盡量貼出樹葉茂盛的樣子。

4、欣賞交流

5、活動結束

師：今天樹媽媽很開心說要謝謝我們小朋友呢，我們幫它找到了那么多的樹葉寶寶，那我們小朋友該怎么說啊?

幼：不用謝!

活動反思：

教師引用故事導入活動，好。幼兒在操作過程中興趣高漲，這說明教師的選材符合幼兒的年齡特點和發(fā)展水平。但在講解演示時，語速和示范操作要放慢些，讓所有的幼兒都看清楚。

小班美術教案【篇10】

活動目標：

1．欣賞、感知冰淇淋的色彩和形狀，了解冰淇淋的基本特征。

2．能利用紙杯選擇自己喜歡的方式制作冰淇淋，體驗成功的喜悅。

3．培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4．讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5．引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動準備：

1、ppt課件

2、布置一個冷飲店的場景，架子上放上一些做好的冰淇淋

3、小紙杯、橡皮泥、各種種子（如綠豆、赤豆、小麥等）、小玩具、各色皺紙等

活動過程：

1、以開冷飲店導入，激發(fā)幼兒觀察興趣。

師：在夏天熱的時候，小朋友們你們最喜歡吃什么？

師：你們最喜歡吃什么冰淇淋呢？

2、觀看ppt課件，欣賞不同的冰淇淋

師：冰淇淋店開張了！看看都有哪些冰淇淋，什么口味？（欣賞感知各種冰淇淋的色彩和形狀）

師：這些冰淇淋好看嗎？什么地方好看？

這些冰淇淋看上去又好看又好吃，來買的顧客非常多。我都來不及了你們愿意幫幫我嗎？

3、觀察不同材料，了解制作冰淇淋的方法、步驟

操作過程：先把橡皮泥做成的甜筒裝滿小紙杯，然后再拿另外的橡皮泥搓成長條，慢慢地從圓的上面開始繞圈，一圈圈地往上疊，最后把頭拉上去豎起來一點就完成了。

4、啟發(fā)幼兒選擇不同的裝飾的方法，引發(fā)幼兒制作的愿望。

5、幼兒選擇自己喜歡的材料和方法制作冰淇淋，教師巡視指導。

教師重點指導幫助能力弱的幼兒，提醒他們用泥盤旋時要小心，做的時候可以多動腦筋想一想，做出和別人不一樣形狀、樣子的冰淇淋。

6、展示講評

教師小結：

今天我們一起做了一件非常有意義的事情，把廢舊的物品利用起來，來裝飾我們的生活，你們真棒！小小的紙杯還有許多用處，大家一起做環(huán)保小衛(wèi)士，好嗎？

活動延伸

在美術區(qū)中提供了一次性紙杯、剪刀等多種材料，鼓勵幼兒做冰淇淋，激發(fā)幼兒的制作興趣，使幼兒的創(chuàng)作熱情和動手能力得到了進一步的`發(fā)展。

活動反思

在孩子的操作中，他們非常的認真、仔細，也許是第一次手工活動，一些平時比較懶散的孩子也十分樂意的在進行著自己的創(chuàng)作。在操作過程中，由于有的幼兒制作有快有慢，能力強的幼兒還主動幫助那些慢的幼兒。幼兒喜歡這樣的手工制作活動，我想在以后的活動中，要多選擇一些類似活動，這樣不僅符合他們的年齡特點，而且還在每一次的活動中培養(yǎng)了幼兒對手工制作的興趣與良好的手工活動習慣。

小班美術教案【篇11】

活動目標

1.探索顏料和牛奶之間發(fā)生的變化，感受彩色和白色的調(diào)和之美。

2.愿意根據(jù)色彩的形態(tài)變化進行大膽想象，并說出自己的想法。

活動準備

1.食物顏料(色素)，牛奶，洗潔精，抹布，每人一個操作盆。

2.音樂《牛奶歌》。

3.繪本《彩色牛奶》。

活動過程

教師扮演奶牛場阿姨，隨音樂《牛奶歌》和幼兒進入牛奶屋情境，一起品嘗甜美的牛奶。

2.欣賞故事，遐想色彩味道。

(1)欣賞繪本彬色牛奶》。

(2)幼兒按故事內(nèi)容遐想各種色彩牛奶的味道。

(3)白板演示如何將白色和彩色混合，引導幼兒感受顏色變化。

要點提示

運用photoshop中的涂抹工具，將白色抹入彩色中，引導幼兒感受白色與彩色融合的動態(tài)美。

3.表演魔術《彩色牛奶》，遐想動態(tài)形象。

(1)將食物顏料疊加倒入裝滿牛奶的盆子中間，注意不要晃動。

(2)在顏料中間滴人洗潔精(濃縮)，引導幼兒感受不同色彩在牛奶中翻滾運動的變化，觀察和想象不同色彩構成的形態(tài)。 (如各種動物或者花草)

【評析】

神奇牛奶畫的原理：食物顏料的密度比牛奶低，所以它們就懸浮在牛奶的脂肪分子中。洗潔精把脂肪分子打散，使得它們在牛奶表面擴散。這一過程的不斷推進，使牛奶動了起來，帶著顏料到處跑。對于本階段的幼兒來說，這是一個充滿神秘的色彩變化過程，注意不要隨意移動操作盤，這樣效果才會好。

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幼兒園小班美術教案通用十篇

老師根據(jù)事先準備好的教案課件內(nèi)容給學生上課，每個老師都需要細心籌備教案課件。?對學生反應的了解可以幫助教師提高課堂效率。您需要的“幼兒園小班美術教案”已經(jīng)備好了，記得將本文保存隨時查看參考！

幼兒園小班美術教案 篇1

活動目標：

1.嘗試運用水粉畫的方式創(chuàng)意表現(xiàn)紫藤花。

2.能選用綠色、紫色、褐色等不同顏色表現(xiàn)紫藤的不同部位，用色干凈。

3.喜歡紫藤花，愿意用繪畫的方式留住紫藤花的美好。

活動準備：

1.經(jīng)驗準備：對紫藤花有長期的觀察基礎。

2.物質(zhì)準備：畫筆，水粉顏料若干，大畫紙。

活動過程：

一、談話導入活動，請幼兒回憶自己用水彩筆畫過的紫藤花。

1.提問：紫藤花可以分為哪幾個部分？都是什么顏色？什么形狀？

2.引導幼兒分組觀察討論，交流紫藤花的表現(xiàn)方法。

二、請幼兒選取畫筆和顏料，討論繪畫步驟。

提問：用什么顏色畫紫藤的樹干、花和葉子？先畫什么再畫什么？

三、請幼兒邊觀察邊自由創(chuàng)作，教師巡視指導。

1.提出繪畫要求：先想好布局再動筆，用色時要注意衛(wèi)生，換色時要把筆在洗筆筒中洗凈。

2.幼兒分組嘗試繪畫，教師巡回指導，鼓勵能力強的'幼兒添畫長廊等景物。四、展示幼兒的作品，鼓勵幼兒互相欣賞、交流。

鼓勵幼兒向大家介紹自己的作品，幼兒相互欣賞交流。五、活動延伸

鼓勵幼兒在美工區(qū)用其他材料表征紫藤花，如：泥工、水墨畫、刮畫等。

活動反思：

紫藤花的水粉畫寫生更注重技能技巧的要求，在開始繪畫之前，教師的技能講解要詳細明了，帶幼兒做適當?shù)木毩?。室?nèi)練習和室外寫生要結合起來?？梢灾写蟀嗷忑g進行此活動。

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幼兒園小班美術教案 篇2

【教材分析】

本課屬于“造型·表現(xiàn)”領域，瓜果有著誘人的香氣，奇特的形狀、美麗的顏色，是學生非常喜愛的“畫題”。通過學習讓學生初步形成細致觀察的好習慣，了解瓜果的形狀美、色彩美，體會瓜果組合的形式美，能夠運用多種表現(xiàn)方法創(chuàng)作豐富的瓜果組合造型，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和審美能力，增強對生活的美好情感。

【教學目標】

知識與技能目標：通過細致觀察，學習表現(xiàn)水果的造型、色彩的方法。過程與方法目標：通過多種美術形式創(chuàng)作出誘人的水果組合作品。

情感態(tài)度與價值觀目標：讓學生感受水果的外形美、色彩美，了解水果在生活中的應用，激發(fā)學生熱愛生活的情感。

【教學重難點】

時安排】

教學重點：引導學生細致觀察瓜果的主要特征，用多種美術表現(xiàn)形式表現(xiàn)瓜果。教學難點：讓學生運用自己喜愛的美術工具通過多種表現(xiàn)形式，進行瓜果的組合造型。

【課2課時

【教學過程】

一、體驗與嘗試：（約5分鐘）

師：今天天氣熱，老師請大家吃點水果解暑——（學生分組品嘗教師準備的西瓜片）

師：剛才同學們吃的是什么水果呢？味道怎么樣?

生：西瓜！很甜!

師：西瓜是小朋友們都很熟悉的水果，誰來說說西瓜是什么樣子的？

生：外形是圓圓的。

生：顏色是綠綠的。

生：有綠色和黑色的花紋。

生：頂端還有一個小把子。

師：小朋友們說得都很棒，現(xiàn)在老師就來考考你們!請大家拿出美術練習紙，用深色的單色彩筆直接畫一個西瓜，一定要畫出西瓜的特點哦?。▽W生在作業(yè)紙上進行第一次繪畫）

師：老師今天也帶來了一只西瓜，我們一起來看看它究竟長什么樣！

生：它的花紋其實是淡綠和深綠色的。

師：小朋友們再仔細觀察一下，西瓜的紋路是怎樣長的呢？

生：兩頭聚攏在一起。

師：大家觀察得很認真！那么，剛才同學們畫的西瓜花紋正確嗎？（師在實物投影儀下展示學生作業(yè)）

生：不對！

師：原來，小朋友們都把西瓜的紋路畫成了直直的樣子。（師在實物投影下修改學生作業(yè)）

師：經(jīng)過同學們仔細觀察，我們發(fā)現(xiàn)西瓜的紋路是兩頭聚攏的?？梢姡覀冊诋嬎臅r候不能憑著自己的印象去表現(xiàn)，而是要細心觀察呀！現(xiàn)在，經(jīng)過老師的修改，小朋友的西瓜變得更加誘人了！

設計意圖：

緊緊抓住了“誘人”二字，設計了從品嘗西瓜的味道切入主題，直接抓住了孩子的興趣點，課堂氣氛活躍。首先請他們試畫了看似很熟悉的西瓜，接著再出示了西瓜實物，引導學生仔細觀察比較，學生發(fā)現(xiàn)了普遍存在的問題：西瓜的紋路不正確。啟發(fā)學生自主探究，發(fā)現(xiàn)問題，充分發(fā)揮了學生學習的主體性。

師：今天，我們就來學習第5課《誘人的瓜果》（師板書課題——5、《誘人的瓜果》）

二、欣賞與實踐：

師：其實，生活中還有很多香甜好吃的瓜果呢，小朋友你還知道哪些水果呢？請一組小朋友開火車回答——

生：答（略）

師：老師這里也準備一些誘人的瓜果，我們一起來看看它們是哪些水果呢？（按照顏色請學生欣賞課件，師生交流水果的形狀、顏色、味道等）

紅色：

櫻桃：小而圓、把子細長。草莓：外表布滿小籽、富含維C。

蓮霧：形狀像小葫蘆、味道清淡、臺灣特產(chǎn)。

火龍果：外表的肉質(zhì)鱗片像蛟龍的鱗片、富含花青素、生長的樣子很特別——長在樹上垂下的樹枝上。

設計意圖：

各種顏色的蘋果綜合圖片（紅、深紅、黃、綠、紅色有斑點、紅綠相間）

師：蘋果的顏色非常的豐富，請小朋友們仔細觀察老師屏幕中的蘋果，或者是自己帶來的蘋果，選擇一個自己喜歡的蘋果，在練習紙上用色彩把它描繪出來——

（學生在練習紙上用色彩的形式表現(xiàn)蘋果，進行第二次繪畫）師：現(xiàn)在讓我們來看看小朋友的畫，看看誰的蘋果最誘人?。◣熢趯嵨锿队皟x下展示學生的作業(yè)）

學生交流對同學作品的印象，多數(shù)學生能夠通過細致地觀察，將蘋果的造型表現(xiàn)的形象生動。教師出示自己的范圖——砂畫蘋果，引導學生用豐富的色彩表現(xiàn)水果的造型，表現(xiàn)水果的體積感。

設計意圖：

較之第一次的試畫作業(yè)，學生的第二次作業(yè)有了明顯進步，對瓜果的外形和色彩特征的把握也更準確，他們初次感受到觀察帶來的不同體驗，明確了細致觀察的重要性。

（繼續(xù)欣賞課件中的水果圖片）黃色：桃子、檸檬、梨子、香蕉、芒果

（師在引導學生欣賞的.時候，請學生說出這些水果的外形特征，并選擇部分有代表性的水果畫在黑板上，強調(diào)水果的外形。例如：檸檬、梨子、香蕉的單個造型）

設計意圖：

在欣賞過程中穿插進行教學演示，自然、直觀、生動，便于學生理解并掌握正確的表現(xiàn)瓜果特征的方法。

橙色：橙子、菠蘿紫色：藍莓、葡萄綠色：西瓜、楊桃水果之王：榴蓮

師：哪位小朋友吃榴蓮？請你給大家介紹一下——

生：榴蓮的味道很難聞，外表的殼很硬，上面有尖尖的突起，味道特別甜。師：榴蓮的樣子有點奇怪，我們怎樣表現(xiàn)它呢？生：可以用三角形的小尖角畫它的殼。

師：小朋友們真聰明！王老師先用線條畫出榴蓮的外形，個子大，身體的中間大大的，兩頭小一些，身上畫上許多尖尖的形狀。瞧！一個榴蓮的樣子就出來啦！

（師接著在黑板上繼續(xù)現(xiàn)場演示）

設計意圖：

教師引導學生自己動腦筋總結瓜果的畫法，給學生思考和想象的空間，進行探究性學習。

果中皇后——山竹：十年才結果，綠色水果。

教師出示山竹的實物，請小朋友數(shù)數(shù)它底部的小花萼有幾瓣，然后請一位小朋友現(xiàn)場剝開山竹，揭示山竹的花萼的瓣數(shù)和內(nèi)部果肉的數(shù)量一致。

維C之王——獼猴桃

切開的水果——也很美！例如：火龍果、香蕉、木瓜

師：其實，切開的水果中也有許多秘密，讓我們一起來動手去發(fā)現(xiàn)吧！

每組的學生組長用小刀輕輕切開一種水果，帶領組員仔細觀察水果內(nèi)部的奇妙變化。設計意圖：剝水果、切水果，讓學生體驗并感受瓜果的內(nèi)在美，增加對瓜果內(nèi)部結構的認識，便于后面學生表現(xiàn)切開的瓜果。

三、感受與創(chuàng)作：

（課件出示水果的組合圖片）

1、師：除了描繪單個的水果，我們還可以表現(xiàn)許多水果，有大有小、有多有少，組合在一起就更棒了！我們怎樣表現(xiàn)更多的水果呢？老師想在黑板上的這些水果上進行添畫，誰愿意教教老師？

生：可以在兩個水果中間添上被擋住的一個水果，被擋住的地方不畫，只畫露出來的部分。

（學生說，教師添畫水果，示范水果組合的前、后、大、小等豐富的變化）設計意圖：在演示環(huán)節(jié)，先從單個水果進行，接著自然過渡到多個有前后遮擋效果的水果組合，難度適中，講解簡單明了，便于學生理解和接受。

2、師：今天，同學們也帶來了各種各樣的水果，請大家拿出來，小組討論出來，說說它們的形狀、顏色、味道是怎樣的？

（學生小組交流自帶的水果）

設計意圖：通過小組同伴間的交流，引導學生通過細致的觀察，進一步感受瓜果的形狀美、色彩美，豐富學生的認知和情感體驗。

師：剛才同學們說的都很棒！現(xiàn)在，老師就請你們認真觀察你帶來的一種水果，嘗試用你喜歡的工具和方式把它們表現(xiàn)出來。

（出示教師的水果范圖，給后進學生更多的幫助）

3、師：今天，王老師也想請大家用自己喜歡的方式表現(xiàn)單個或組合的水果，

要求：

1、造型飽滿；

2、色彩豐富、有層次；

3、線條靈動、有變化。

第一組的同學在鉛畫紙上畫出單個的水果，然后用剪刀沿著水果的外形剪下來，小組合作拼貼在圓盤中。

第二組的同學在鉛畫紙上畫出單個的水果，然后用剪刀沿著水果的外形剪下來，小組合作拼貼在紙籃中。

第三組的同學用油畫棒在砂紙上畫出組合遮擋的水果，注意大小、前后、多少等比例關系。

第四組的同學用油泥或超輕粘土制作水果。小組同學將各自制作的水果拼擺組合在盤子中。

設計意圖：

作業(yè)設計有層次、有新意，由平面到立體，體現(xiàn)了不同的難易程度，給各層面的學生都有展示自我的舞臺。作業(yè)形式多樣，通過畫、剪、拼、貼、搓、捏等方法，給學生綜合探索的機會。

四、評價與反饋：

以小組的形式展示水果作品，一組展示，其他三組的同學打分。結束后計算總分，評選出最佳作品。

1、生：夸夸作品，誘人在哪里？（從形狀、顏色、畫面布局等方面評價）

2、生：提提建議，怎樣變更好？（提出具體的修改意見，幫助同學更好的表現(xiàn)）3、師：改改局部，變化大效果。（從教師的現(xiàn)場改畫，給學生直觀的感受，幫助學生理解修改的重要性）

設計意圖：

在評價環(huán)節(jié)，我將主動權交給學生，讓他們以團隊的進行展示，積極調(diào)動學生的學習積極性，同學們自己當評委，表揚優(yōu)點，提出意見，讓評價不再留于形式，更加具體，更有實效和針對性，讓學生在這個環(huán)節(jié)也能有很多收獲。

五、拓展與延伸：

課件欣賞——

1、小朋友的畫：水粉、剪貼

2、大師的畫作：意大利畫家——朱塞佩·阿爾欽博托作品

3、水果造型在生活中的應用。

4、水果的創(chuàng)意變形作品。

5、布置下節(jié)課用具。

幼兒園小班美術教案 篇3

教學資料參考范本

撰寫人部門

時間小班美術活動小魚逃走了教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，嘗試畫圓并添加線條組合畫成小魚等圖像和符號，樂于用繪畫的方式大膽想象找朋友的情景，體會回到朋友中間的快樂，適合幼兒園老師們上小班美術活動課，快來看看小魚逃走了教案吧。 活動目標：

1試著畫圓和添加線組合來繪制圖像和符號，如小魚。

2愿意用繪畫的方式大膽想象尋找朋友，體會回歸朋友的喜悅。

三。大膽嘗試繪畫，并以對稱的方式裝飾它。

4培養(yǎng)孩子的動手能力，并根據(jù)觀察到得現(xiàn)象大膽與同齡人交流。

5讓孩子體驗獨立、獨立和創(chuàng)造的能力。

活動準備：

炫彩棒、繪本《小魚逃走了》畫面、剪貼畫。

活動過程：

一、漂亮的小魚

1、(出示剪貼畫)瞧!這是一條藍藍的小河，你們看是誰來了?原來是一條美麗的小魚。

他長得什么模樣呀?

圓圓的大身軀，圓圓的小眼睛，還有小尾巴似的肉骨頭，真可愛。

2、你愿意做一條小魚嗎?請游到水里來吧(幾位幼兒繪畫)。注意身體和尾巴的大小和顏色，魚尾的方向，和孩子們互動：

“許多小魚游來了，我們已經(jīng)看見了小魚圓圓的身體了，還有什么地方?jīng)]看見?”“還有一條小魚也游來了，大家好!”

很多小魚都來了，小魚和朋友一起玩真開心，有個朋友很好！

二、小魚逃走了

1、(魚缸畫面)有一條小魚卻一點兒都不開心。他為什么不開心呀?(畫外音：“我一個人在魚缸里沒朋友，太寂寞了，我決定逃走，去找朋友!”)

2、(窗簾畫面)小魚逃去哪兒了?窗簾上都是什么啊?你們找到小魚了嗎?小魚和圓點是不是有點像呢?哪兒最像?

幼兒園小班美術教案 篇4

小班創(chuàng)意活動：噼啪大放送

活動目標：

1、通過顏料游戲，讓孩子體驗玩顏料的樂趣，能大膽運用工具進行創(chuàng)作。

2、幼兒體驗園慶的快樂，培養(yǎng)活潑開朗的性格。

活動準備：

1、各色顏料捅，抹布，繪畫服裝

2、工具若干：刷子、噴壺、針筒、海綿球、紙球等。

活動過程：

一、教師談話導題，引起幼兒的興趣。

1、今天幼兒園真熱鬧，為什么這么漂亮？

2、我們能為幼兒園做些什么？

3、我們來跳個舞慶祝幼兒園過生日。

二、教師引出煙火，引起幼兒創(chuàng)作煙火的興趣。

1、過節(jié)很熱鬧，晚上還要放煙火，今天我們來放白天的煙火，好嗎？

2、請幼兒講講想用什么工具來創(chuàng)作煙花。

3、教師出示海綿球，介紹新工具的新方法，鼓勵幼兒嘗試。

三、幼兒美術創(chuàng)意。

1、教師提出創(chuàng)作要求，鼓勵孩子大膽運用，每種工具都試試。

2、幼兒創(chuàng)作，提醒孩子注意衛(wèi)生。

四、欣賞作品。

1、請幼兒介紹自己使用的工具，和運用工具創(chuàng)作的作品。

2、教師拉響禮花，讓孩子進一步感受熱鬧氣氛。

幼兒園小班美術教案 篇5

活動目標：

1.嘗試用小手將彩紙撕出大小不同的紙片。

2.會用糨糊均勻涂抹、粘貼小魚的身體和尾巴。

3.尊重別人的大膽想像與表現(xiàn)，喜歡參加撕紙活動。

活動準備：

1."美麗的海底世界"示范作品（撕貼的方法制成的）。

2.底版、彩紙、糨糊、抹布、彩筆、蔞子、大小標記。

3.學習單《彩虹魚》。

活動過程：

一、以"海底世界"為話題，導入活動

1.請幼兒猜猜大海里會有些什么。

2.教師出示范例"美麗海底世界"，引導幼兒觀察海底世界到底有什么。

3.重點引導幼兒觀察小魚的造型結構：小魚是什么形狀的？由哪幾部分組成？

二、講解示范小魚的撕貼方法

1.引導幼兒猜猜小魚的制作方法：今天的這些小魚不是用筆畫出來的也不是用剪刀剪出來的，仔細看一看，猜猜用的什么方法？（教師可用撕的動作提示。）

2.教師示范撕紙方法，幼兒練習：一只手捏住彩紙的最上面，另一只手緊靠，用勁撕開小口子，然后兩只手一起從上往下慢慢撕動，撕出想要的形狀。

3.引導幼兒區(qū)分大小紙片。請幼兒將撕好的紙片進行比較并分類：剛才小朋友都發(fā)現(xiàn)魚由身體和尾巴組成的，請小朋友要找出你撕出的紙片中哪些是大紙片，放進有"大"標記的簍里，做魚的身體。那小的紙片呢？

4.粘貼小魚：在底版上將小魚進行組合，提醒幼兒用糨糊均勻抹在身體和尾巴上粘貼。

三、幼兒操作，教師指導

1.每人取兩張彩紙，選擇撕的紙組合粘貼成一條條小魚。教師提醒幼兒魚尾巴要靠近身體粘貼，并注意保持桌面、地面整潔。

2.大膽想像，在底版上用彩筆添畫海水、水草乖，豐富美麗的海底世界。

3.相互交流，發(fā)現(xiàn)自己和別人創(chuàng)作中的長處。

幼兒園小班美術教案 篇6

教學目標

1.了解小陶碗的造型特征，并嘗試捏制小陶碗。

2.樂意向別人展示并介紹自己的作品，體驗活動的樂趣。

教學準備

1.幼兒已初步了解彩陶的知識和簡單的泥工技巧。

2.教師制作的陶碗實物與圖片、陶泥、泥工板。

重點：

掌握用團、捏的技巧捏制小陶碗的方法。

難點：

能獨立捏制出不同造型的小陶碗。

教學過程

1.觀察小陶碗，引起幼兒制作的興趣。

（1）自由欣賞各式各樣的陶碗實物，觀察陶碗的色彩及外形特征，鼓勵幼兒講述自己的感受。

提問：你們看到的是什么？ （小泥碗）

這些漂亮的泥碗上有哪些你認識的圖案和顏色？（有各種線條、花紋圖案，有紅色、黑色、棕色等）

它們的外形有什么不一樣？

小結：這些都是用陶泥捏成的小泥碗，再畫上圖案就成了美麗的小陶碗。

（2）請幼兒用手摸摸泥碗，說說觸摸的感覺。

提問：摸摸這些小陶碗有什么感覺？

激發(fā)幼兒制作的愿望：“我們一起來制作美麗的小陶碗吧！”

2.教師示范，幼兒嘗試捏泥碗。

（1）示范步驟。

①選泥、分泥：選擇適當?shù)奶漳啵⒛鄩K分為適合捏制的大小。

②團泥、捏泥：用團的方法將泥塊團圓，然后將團好的泥團放在泥工板中間，用手掌將泥團中部壓扁，兩手配合捏出碗邊，并轉動泥工板將泥碗捏圓成型。

（2）幼兒操作，教師指導。

指導要點：

① 鼓勵幼兒大膽嘗試制作泥碗；

② 制作時大拇指要放在泥團的中間，盡量將泥碗捏圓；

③注意用泥衛(wèi)生，知道將散落的泥團收拾起來。

3.欣賞作品，相互交流。

積極鼓勵幼兒向同伴和老師介紹自己的作品，談談制作的感受，體驗成功的喜悅。

延伸

1.在區(qū)域活動時鼓勵幼兒嘗試用不同的方法制作各種不同形狀的陶碗。

2.將捏制好的小陶碗上色，感受在泥上著色的樂趣。

幼兒園小班美術教案 篇7

教學資料參考范本

撰寫人部門

時間活動目標：

1.在故事情境中，使用水粉來繪制面部特征，尤其是嘴部圖象特征。

2、在長牙齒的故事情境下，嘗試用點彩的方法畫出嘴巴中的牙齒。

3.愿意參加活動，大膽使用各種顏色的繪畫。

活動準備：

1材料準備：模型畫、黑色或深色紙、彩色油漆盒、水粉筆、展示板。

2.物質(zhì)準備：兒童可以畫臉和五官。

活動過程：

1孩子們在故事情境中，欣賞模型畫。

（1）故事介紹，兒童觀察模型繪畫。

（2）引導幼兒重點觀察范畫中的大嘴巴，并展開討論。

教師：他的嘴巴是什么樣子的？為什么他的嘴巴張那么大呢？寶寶為什么哭呀？

2、幼兒根據(jù)故事情境學習畫牙齒的方法。

（1）教師在情境中示范用點彩的方法畫牙齒。

（2）幼兒用手作迅速點彩的練習。

（3） 老師豐富了“刷牙”的故事，完成了模型畫。

（4） 在故事情境中，老師演示了畫泡泡的方法。

三。兒童繪畫，教師個人指導。

（1） 在繪畫之前，老師應該明確繪畫要求。

（2） 老師對繪畫內(nèi)容給予重要指導。

① 引導孩子盡量把寶寶的臉和嘴畫大。

②引導幼兒畫出牙齒和泡泡。

③ 提醒孩子用完粉筆放入顏料杯，不要混色。

（3） 老師把孩子們的畫固定再展示板上。

4、律動游戲：刷牙。

幼兒園小班美術教案 篇8

目標：

1．初步學習向一個方向來回涂色。

2．會根據(jù)水果輪廓圖選擇相應的顏色筆涂色。

準備：

教師示范用水果輪廓圖。

過程：

1．引起幼兒涂色的興趣。

教師出示水果輪廓圖。

提問：這是什么?說說應該給這些水果穿什么漂亮的衣服?

2．示范涂色。

涂色時用油畫棒向一個方向來回涂。

3．練習涂色。

鼓勵幼兒大膽涂色，給水果穿上漂亮的衣服，提醒幼兒順一個方向來回涂色，涂滿、涂勻。

4．相互欣賞作品。

建議：

1．在美工區(qū)繼續(xù)提供水果輪廓圖讓幼兒練習涂色。

2．幼兒可以嘗試將涂的水果剪(撕)下來做墻飾，打扮教室。

評價：

1．幼兒能嘗試用油畫棒在紙上來回涂色。

2．能選用相似的顏色“給水果穿衣服”。

幼兒園小班美術教案：請小動物吃水果

幼兒園小班美術教案：請小動物吃水果

目標：

1．能用泥制作自己喜歡的水果。

2．有關心小動物的情感。

準備：

1．油泥、泥工板。

2．剪好的小樹葉等。

過程：

1．激發(fā)幼兒泥塑的愿望。

提問：幼兒園里養(yǎng)了哪些動物?這些小動物真可愛，你們愿意請小動物吃水果嗎?

2．談談自己想做什么給小動物吃。

3．幼兒制作水果。

?觀察幼兒搓圓技能，提醒幼兒用正確的方法搓圓。(在手心中)

?可提供水果圖片供幼兒參考。

4．給小動物送水果。

作品完成后，送給小動物，并說：“XX小動物，我請你吃XX水果?！?/p>

建議：

1．美工區(qū)提供泥工材料和工具給幼兒自由參與塑造。

2．可用沙盤做果園，用樹枝插在沙盤里做果樹，幼兒用泥捏出其他水果的形象。

評價：

1．能用搓圓的技能搓出圓形的水果。

2．會用語言和“小動物”交流。

幼兒園小班美術教案：漂亮的水果樹

幼兒園小班美術教案：漂亮的水果樹

目標：

1．學習撕貼水果。

2．能體驗與同伴共貼水果樹的快樂。

準備：

若干不同顏色的長條紙，一棵畫有空白水果輪廓的果樹。

過程：

1．觀察圖片引起興趣。

?提問：樹上的果娃娃沒有衣服，你們會給它們穿上漂亮的衣服嗎?

2．幼兒嘗試用長紙條撕成小碎塊。

3．幼兒嘗試將撕碎的紙粘貼在果樹上。

?邊做邊說一說：我給什么果子穿上了什么顏色的衣服。例如：我給蘋果穿上了紅顏色的衣服。

4．共同欣賞作品。

建議：

可以提供更多的彩色紙讓幼兒撕貼，粘貼秋天的花、草、樹葉等。

評價：

1．會選擇色紙撕貼水果。

2．會與同伴共同粘貼水果樹。

幼兒園小班美術教案：我給大樹媽媽粘樹葉

一、活動目標：

1、幼兒初步學會撕紙片，用膠棒粘貼。

2、知道小鳥是人類的好朋友，要關心照顧它們。

3、幼兒能很好的完成粘貼等精細動作，以促進小肌肉的發(fā)展。

二、活動準備：

1、紅、黃、綠色彩紙，膠棒、小筐等。

2、小鳥圖片若干，大樹背景圖。

3、背景音樂《快樂的小鳥》。

三、活動過程：

（一）、創(chuàng)設情境，通過談話，激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥的愿望。

聽音樂教師帶領幼兒做小鳥飛的動作進活動室，停在大樹圖邊;小朋友看這是什么？你們知道這是誰的家嗎？

這里原來是小鳥的.家，可是為什么大樹上面一只小鳥也沒有？

大樹媽媽一片樹葉都沒有了，小鳥們都不愿意回來了，大樹媽媽真?zhèn)难?！小朋友你們能想辦法讓小鳥快點回家嗎？

小朋友們剛才說的都很好，也幫大樹媽媽想了許多辦法，現(xiàn)在我們就用撕樹葉、粘貼樹葉的方法來幫助大樹媽媽好不好？

（二）、教師示范方法步驟。

教師出示綠色彩紙，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做樹葉。然后用膠棒涂在樹葉的一面，輕輕的貼到大樹上。教師再次示范一遍。

教師可增加點難度，讓幼兒學習撕各種各樣的樹葉。

（三）、幼兒進行操作，教師個別指導。

將紅、黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐里，引導幼兒自由的選擇彩紙進行撕樹葉、粘貼大樹的活動。教師提醒每個小朋友撕完樹葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面，不能亂扔垃圾。

（四）、出示小鳥，送小鳥回家。

教師：小朋友，小鳥聽說大樹媽媽又長出了許多樹葉，都高興的飛來了。讓我們一起送小鳥回家好不好？”教師和個別幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上。

四、活動延伸

教師小鳥們都回來了，大樹媽媽非常開心，也非常感謝你們幫助了它，它希望我們再幫它一個忙，讓我們?nèi)ジ嬖V所有的人們，以后不能隨便摘樹葉，要愛護我們的大樹，愛護小鳥，現(xiàn)在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好？”活動結束，教師帶領幼兒出活動室。

幼兒園小班美術活動：我給花兒穿衣服

活動目標：

1、對使用新材料感興趣，并愿意大膽地使用和表現(xiàn)。

2、懂得用各種顏色進行涂色的活動。

3、學習正確使用油畫棒涂色的方法。

活動過程：

1、教師出示活動的材料并向幼兒進行介紹使用的方法。

2、幼兒使用活動材料進行活動。

3、幼兒把制作好的成品貼在教室的大墻上。

指導重點：

1、教師用游戲口吻吸引幼兒的注意，引起幼兒參與活動的興趣。

2、教師鼓勵幼兒用多種顏色的油畫棒進行涂色活動。

3、教師指導幼兒把自己的作品帖到大墻上。

4、教師鼓勵幼兒大膽與同伴進行交流，告訴幼兒自己的感受。

環(huán)境材料：廢舊的紙碟若干（與幼兒的人數(shù)相符）、油畫棒若干盒（與幼兒的人數(shù)相符）、糨糊少許、抹布若干條。

幼兒園小班美術教案：《可愛的小綿羊》活動設計

一、授課班級：小班

二、內(nèi)容分析

《可愛的小綿羊》是小班主題《我的動物朋友》中的一節(jié)課，幼兒都是喜歡小動物的，豐富多彩的動物世界總是能夠引起幼兒的好奇心與探索興趣，小綿羊是被幼兒所熟知的小動物，通過小綿羊可愛的造型調(diào)動幼兒認識小綿羊外形的興趣，并能嘗試想辦法幫助小綿羊，圍繞“羊毛”展開一系列的想象，將會讓幼兒在生活經(jīng)驗的基礎上感受創(chuàng)新思維的樂趣。內(nèi)容的選取符合教育教學的要求，精心選取幼兒感興趣的小動物，以符合小班幼兒的年齡特點。

三、幼兒分析

小班幼兒年齡小，語言表達能力較差，動手能力也較差，他們的思維仍帶有直覺行動性，他們喜歡直觀的、真實存在的東西，因此對小動物可愛的造型更是充滿了好奇心與探索興趣。他們的心靈是非常善良的，他們的思維不受習慣的約束，本次活動設計了符合小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點的環(huán)節(jié)，容易為幼兒所接受。

四、設計思路

小綿羊毛茸茸的可愛造型是被幼兒所熟悉的，幼兒在生活中也對小綿羊有

一定的了解，本次活動中通過讓幼兒觀察小綿羊，激發(fā)幼兒幫助小綿羊的情感?；顒又懈鶕?jù)小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點，通過撕貼小紙條，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，并能大膽想象，敢于創(chuàng)新。

五、具體設計思路與設計意圖

1、談話導入：以老師為幼兒請來好朋友，吸引幼兒的注意力，引導幼兒觀察小綿羊的基本外形特征，今兒觀察羊毛的特點。

2、想辦法：

讓幼兒了解綿羊的羊毛做成了羊毛衫為大家?guī)砹藴嘏?，引導幼兒想辦法使小綿羊變暖和。對于3歲左右的幼兒，他們是非常善良的，在知道小綿羊為人們帶來的溫暖之后，一定會積極思考為綿羊保暖的辦法，是他們樂于參與的想象活動。

3、學習制作羊毛

請幼兒說說用紙做羊毛的方法，并自己動手嘗試撕紙，說說自己是怎樣撕的。

教師講解并示范撕紙做“羊毛”。同時，提醒幼兒觀看教師如何雙手配合協(xié)調(diào)的撕紙。

4、創(chuàng)新想象和操作活動

讓幼兒按照自己的想法把撕出的羊毛粘貼到小綿羊的身上，在操作活動中發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵幼兒積極動手操作并大膽為綿羊設計造型。

5、贊賞激勵，激發(fā)設計綿羊造型的興趣

展示幼兒作品，讓幼兒體驗創(chuàng)新想象成功的喜悅，在評價中提高想象能力和創(chuàng)造能力，呵護幼兒的創(chuàng)新靈性，使幼兒的創(chuàng)新思維得到升華。

六、活動目標

1、認識小綿羊，愿意想辦法幫助小綿羊。

2、能夠撕貼小紙條，體驗制作“羊毛”、粘貼造型的樂趣。

七、活動準備

1、“小綿羊”課件

2、膠水、紙、調(diào)色盤、棉棒、“小綿羊”輪廓圖、背景圖

八、活動過程

1、導入活動：談話并出示課件

師：寶貝們，今天老師給大家請來了一個好朋友，會是誰呢？我們一起來看看吧。

幼兒園小班美術教案 篇9

1、談話討論，引出內(nèi)容。

師：孩子們，昨天老師一回家呀，便看見我的花盆倒了，花盆碎了，花也被拿走了，地上又臟又亂，你們能不能幫我查一查是誰干的壞事呀?

提問：你們有什么好辦法呢?

師：這里有腳印，一定是干壞事的小家伙留下的。到底是誰留下來的呢?請你們調(diào)查一下!

教師示范：后面分別是小豬、小兔、小貓、小狗、小熊和長頸鹿的鞋子，請你們將鞋子蘸一蘸顏料，然后放在紙的中間，將鞋子前面按一按，后面按一按，里面按一按。用一只手按住紙，另一手輕輕拿起鞋子，每張紙印一個鞋印!

師：印好鞋印后，請對比上面的鞋印，看看到底是誰做了壞事!

2、操作觀察，找出鞋印。

幼兒操作印鞋印，教師巡回指導，引導能力強的幼兒觀察自己與上面的鞋印。

師：孩子們，這個鞋印是誰留下來的呀?為什么?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?

教師小結：你們觀察的很仔細，只有小熊的鞋印和地上一樣，都有波浪的.條紋，這是波浪線。

3、發(fā)展情節(jié)，提升技能。

師：小熊!塬來是你呀!你為什么要這么做呢?(播放音頻)

【小熊說：我...我...覺得蝴蝶很漂亮，可是，蝴蝶都不和我玩，所以我拿走了老師的花，想用花去引蝴蝶，老師，對不起?！?/p>

提問：哦~塬來小熊想和小蝴蝶做朋友，小朋友們，你們有什么好辦法幫幫小熊呢?

師：你們說的辦法都很好，我也想到了一個好辦法，你們看，行不行!

教師示范：看!我這次將鞋子橫過來，在鞋印的中間再印一次，上面按一按，下面按一按，里面按一按，你們看，像什么?用筆添上觸角，看出來了嗎?

師：鞋印鞋印變變變，變出一只小蝴蝶!你們想不想也試試?那快給小熊幫忙去!

4、幼兒操作，展示作品

幼兒操作，教師巡回指導，引導幼兒邊操作邊念兒歌：鞋印鞋印變變變，變出一只小蝴蝶!

師：你們的蝴蝶真漂亮!誰來給大家展示一下自己的蝴蝶呢?你的蝴蝶，身上是什么花紋呀?

教師總結：小熊，你看，現(xiàn)在有這么多的蝴蝶來和你做朋友了，以后需要幫助時，可以再來找我們小二班的小朋友哦!

教學反思：

這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

幼兒園小班美術教案 篇10

幼兒園小班藝術活動：美麗的大魚

活動前言：！通過這個活動，我們可以培養(yǎng)孩子們的藝術細胞，增強他們的耐心！

活動目標

1**小朋友示范聽老師講解，學會在指定范圍內(nèi)畫彩色圓點，展示美麗的大魚

2學會認真耐心地開展藝術活動

三。欣賞魚的各種表現(xiàn)形式感知，了解點畫的獨特風格，提高孩子的感知能力

活動準備：

1、幼兒用書人手一冊棉簽若干顏料盤每組23盤

2.水墨，油畫棒和水彩畫形式的各種魚類

3、在白紙上畫一條魚的線條

活動過程：

一、聽謎面引出主題

老師：它有頭，但沒有脖子。它有翅膀。它沒有腳就不能飛。這是一種生活在水中的動物。請猜猜這個動物

二、教師出示范例——魚

老師：**上是什么？你知道它是用什么鋼筆和顏料畫的嗎

向孩子們介紹繪畫的方式，感受不同的藝術風格

3、 欣賞兒童讀物，了解棉簽的特性

教師：看圖說說圖上有什么魚身上有什么魚鱗是怎樣的你知道魚身上的魚鱗是用什么表現(xiàn)的

出示黑板上白色線條魚以及棉簽和顏料請個別幼兒分別上來示范在大魚身上畫點點表現(xiàn)彩色的魚鱗

四、介紹操作要求

選擇您喜歡的多彩顏色

在規(guī)定范圍內(nèi)獨立開展點畫活動

點畫要均勻畫面要用棉簽點滿空白的地方不要留很大的空間

5、 幼兒作業(yè)活動教師巡回指導，對能力較弱的幼兒進行個別指導

6、 展示兒童作品：你最喜歡的大魚

7，帶領孩子開展***游戲：網(wǎng)魚

讓孩子們在快樂的池塘里游泳* *

小班美術活動：花兒朵朵

設計意圖：：“老師這些花呀”

活動目標：

1、感受不同的作畫方式帶來的樂趣2、學習點畫的作畫方式提高動手操作能力3、能大膽隨意點畫學習圍繞花蕊點畫花瓣

活動準備：一種薄而適當?shù)乃垲伭霞埐?/p>

活動過程：

一、活動層次

第1級：學會畫一個點，即用手指畫花的形狀

第二層：在學會單點畫的基礎上學習用多點畫的方式點畫出花瓣第三層：要求幼兒能注意顏色的變化在一張畫面中交替畫單點和多點的花

二、活動指導

1我們剛才看到了一些漂亮的花。有些花正在開花，有些沒有。老師想辦法幫你留著！這跟我們平時畫的一樣你們猜猜老師是用什么方法把它留下來的②教師引出：手指點畫③教師講解手指點畫的方法：

伸出食指喝點水擦擦嘴巴輕輕地在草叢中一按一個漂亮的花骨朵就畫好了④請幼兒上前示范⑤出示另一張**讓幼兒觀察它們之間有什么不同教師講解如何畫一朵盛開的花⑥提出活動要求：

2、幼兒自主活動①重點指導：美工區(qū)（花兒朵朵）②鼓勵幼兒選擇不同的顏色進行點畫③提醒幼兒注意衛(wèi)生④鼓勵幼兒之間會用短句進行交流

3、一般指導：其他區(qū)①教師環(huán)顧全體區(qū)角了解每個區(qū)幼兒的活動情況②教師以角色身份關注幼兒活動狀態(tài)進行常規(guī)遵守、收拾等方面的提醒以及積極性、專注性等方面的肯定促進幼兒體驗活動成功感提高參與的有序性③關注個別特殊幼兒引導其積極地參與活動協(xié)助解決遇到的困難

4、交流分享①展示美工區(qū)花兒朵朵作品進行交流分享：你畫的有些好看的顏色你喜歡手指點畫②其他區(qū)域請個別幼兒介紹自己玩得樣③教師結合實際情況進行簡單小結并提出下次游戲要求

5、收拾整理引導幼兒和老師一起收拾操作材料知道里拿放回到里

反思：、盛開的花都能用一個小小的手指點畫出來小朋友們可開心啦！

活動課：幼兒園藝術棒棒糖

設計意圖：

通過給兔子做棒棒糖，我們可以體會到助人為樂的快樂，培養(yǎng)孩子們助人為樂的情感

活動目標：

1初步了解團圓、揉、揉等基本功

2通過活動培養(yǎng)幼兒的實踐能力和口語發(fā)展能力

3.體驗幫助別人的幸福，并培養(yǎng)孩子幫助別人的感覺

活動準備：橡皮泥、皺紋紙、棉簽棒、玩具兔、棒棒糖、小盒子

活動過程：

一、談話引出課題

1、老師將玩具小兔放身后嘴里發(fā)嗚嗚嗚哭聲吸引幼兒注意力“小兔你為什么哭呀”“我把媽媽送給小動物們的棒棒糖弄丟了辦呀”（勾起幼兒的同情心）

2、“我們班小朋友最能干了我們來幫助小兔好”

二、制作棒棒糖

1展示棒棒糖，讓孩子們觀察它的外觀特征，剝下糖紙，看看它是如何包裝的

2、教師示范講解：先將橡皮泥揉、捏使其變軟然后放在手心團圓團圓后插在棉簽棒上再將準備好的皺紋紙包上注意要將“糖”放在紙的中間包攏后左手捏著紙的收

攏處右手輕輕轉動一下棉簽棒使包裹“糖”的紙不容易散開

3、講解過程中讓幼兒跟說“揉、捏、團圓”等詞

4幼兒園生產(chǎn)教師巡回指導指導能力差的幼兒

5、邊觀察邊出示幼兒作品說說些做的好些沒做好應注意些什么

三、結束部分

1、要求完成了的幼兒把棒棒糖送到小兔身邊的小盒子里并對小兔說：“小兔給你棒棒糖”

2分享成功的喜悅，感受幫助他人的快樂

今天我們用能干的小手幫小兔解決了一個難題小兔很感謝你們、很開心你們開心現(xiàn)在小兔要把棒棒糖送到森林里小動物們的手中去了我們一起來跟小兔說聲再見吧！

小班美術教案(通用八篇)

每個老師在上課前需要規(guī)劃好教案課件，因此想要隨便寫的話老師們就要注意了。教案是課堂氛圍調(diào)動的重要方法，老師怎樣做好優(yōu)秀教案課件呢？幼兒教師教育網(wǎng)編輯發(fā)現(xiàn)“小班美術教案”這篇文章值得一讀，收藏本文方便您參考！

小班美術教案(篇1)

設計思路：

我們在自然角種植了瓜苗，孩子每天都會為瓜苗澆水，盼著瓜苗快快長大，在這個過程中孩子與瓜苗建立了深厚的感情，為了將這種感情表達出來，特設計了這個活動。

期望幼兒表現(xiàn)的行為：

1、體驗給瓜苗喝水，瓜苗長大帶來的成功感。

2、學習用線條和圓形來表現(xiàn)瓜苗的外形特征。

3、知道水和瓜苗的整體布局。

活動準備：

蠟筆、記錄表、畫紙

活動過程：

一、體驗環(huán)節(jié)：

1、請小朋友給小花小草小瓜苗澆水，師：你剛才在做什么？你給小花小草小瓜苗澆水時心情怎么樣？你猜猜小花小草小瓜苗喝了水會怎么樣？

2、聽音樂回教室。

3、觀看南瓜苗，提問：誰給瓜苗澆水呢？瓜苗喝了水會長得怎樣？（慢慢長大）（出示記錄表回憶瓜苗長大的過程，用動作表示喝水長大的過程）請女孩子澆水，男孩子扮瓜苗，請幼兒說說感受。

二、繪畫環(huán)節(jié)

（一）示范講解

1、師：今天我們就來畫“給瓜苗喝水”，我們現(xiàn)在來看看瓜苗長到現(xiàn)在變得怎么樣？一條長長的莖，像什么？是什么顏色的？（請個別幼兒出來畫）

2、師：接著又長出什么？（兩片葉子）葉子的形狀是怎樣的？是什么顏色？（個別出來話）

3、請幼兒觀察小朋友畫得瓜苗，提問：你發(fā)現(xiàn)這瓜苗長得怎么樣？（老師和孩子通過觀察、指出不足之處）

4、老師完整示范并書空練習,原來瓜苗是這樣長大的，喝了水慢慢長出細細長長的小莖，再喝水慢慢長出兩片小葉子，再喝水就長出更多的葉子了。

5、我們要給瓜苗喝水，水要畫在哪里？（請個別幼兒來畫）還有誰畫出的水是不一樣的呢？原來瓜苗喝水有一點一點的，細細的我們可以用短線來表示，也可以是一滴一滴的，我們可以用小圓點來表示。

6、小結瓜苗喝了水，越長越高，你的.心情怎樣？

7、原來你幫助了小瓜苗，讓小瓜苗長大，，自己也會感到開心和快樂。

（二）幼兒繪畫

師：現(xiàn)在我們一起來繪畫給瓜苗喝水，讓它快快長大，畫的時候先用綠色畫出小瓜苗，再給瓜苗喝水，瓜苗應畫在畫紙那個位置呢？水又該畫在哪個位置？（老師個別輔導）

三、評價小結

你畫了什么？瓜苗喝了水長得怎么樣呢？瓜苗長大了你心情怎樣？

活動反思：給瓜苗喝水

一、孩子在活動中體驗了什么？這樣創(chuàng)設體驗環(huán)節(jié)優(yōu)點在哪，哪個地方還可以做得更好。

在給瓜苗喝水的活動中，孩子體驗了給瓜苗喝水，盼望瓜苗快快長大的情感，這樣做不但讓孩子體驗到幫助別人的成功感，而且能激發(fā)起孩子對繪畫活動的興趣。

二、活動的目標為何？通過哪些環(huán)節(jié)實現(xiàn)這些目標？運用了哪些策略，效果如何？

1、通過給瓜苗澆水和瓜苗說說悄悄話，用身體動作表現(xiàn)瓜苗喝水快快長大，來體驗給瓜苗給瓜苗喝水，瓜苗長大帶來的成功感。

2、通過觀察、幼兒示范畫、拼貼、書空、老師平行參與等方法讓孩子學習用線條和圓形來表現(xiàn)瓜苗的外形特征。

3、通過觀察、孩子示范、老師提升讓幼兒知道水和瓜苗的整體布局。

4、在活動中，運用了觀察法、示范法、拼貼法、書空和身體語言身體動作等方法，孩子能較好地掌握重點和難點。

四、在某方面可以做得更好：因體驗、講解時間較長，是幼兒繪畫時間減少。

小班美術教案(篇2)

活動目標：

能找出相同的物體。 辨別 紅色 ， 藍色 ， 綠色 ， 粉色 ， 紫色 等顏色。

關鍵智力：

數(shù)理邏輯 視覺空間

活動準備：

小鳥，小魚，螞蟻，小羊等小、中號圖片若干。 繩子一根，提前將小圖片粘在繩子上。

四張大紙板，教師提前將大圖片粘在紙板上。

手偶一個（教師自選）。

用即時貼或者牛皮紙做樹、水、農(nóng)場和地洞，并貼在墊子前面的板上。

涂色材料：

包括，動物媽媽和動物寶寶，媽媽或者寶寶有顏色，給另一個涂上相同的顏色。

活動過程：

環(huán)節(jié)1 ：演示游戲規(guī)則 教師出示手偶猴子，告訴幼兒，今天呀，猴子在路上碰到了很多的小動物，這些小動物找不到自己的媽媽了，決定幫這些小動物找到媽媽。 猴子拿著小鳥的圖片，問：“小鳥，你的家在哪呢？”，小鳥說：“我不知道，小朋友能告訴我嗎？”請幼兒回答問題。教師走到樹的前面，上有很多鳥媽媽的圖片，猴子說：“這么多媽媽，哪個是你的呀？”小鳥說：“媽媽，媽媽，和我穿同樣顏色衣服的是我媽媽”。猴子把小鳥放進了鳥媽媽的懷里。教師和幼兒認識鳥媽媽衣服的顏色。 小魚、螞蟻、小羊和小鳥一致。 教師演示游戲規(guī)則。告訴幼兒：穿同樣顏色衣服的才是媽媽，不穿同樣顏色衣服的不是媽媽。

環(huán)節(jié)2 ：游戲：“找媽媽” 教師將大紙板貼在墊子前的板上，紙板對面繩子，教師先出示一個紙板，讓幼兒根據(jù)紙板上的動物找媽媽，等幼兒都找完了，再出示另一個紙板。

環(huán)節(jié)3 ：分組活動

第一組：美工區(qū)：涂色。

第二組：益智區(qū)：玩耍動物模型。

環(huán)節(jié)4 ：展示作品 幼兒將作品用線串起來，掛在展示板上。

活動評價：

能否根據(jù)要求要求相同的顏色。 能否辨別各種顏色。

小班美術教案(篇3)

教學目標：

1、在欣賞風箏的基礎上，鼓勵幼兒通過大膽想象，學習用對稱的方法嘗試表現(xiàn)出不同形狀的風箏，體驗成功的快樂。

2、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國傳統(tǒng)文化藝術的情感。

教學準備：

1、一段音樂，幼兒繪畫用品。

2、一只風箏，風箏圖片。

教學過程：

一、談話導入。

1、小朋友們你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？(春天)

2、春天來了蝴蝶、小鳥都在天上飛來飛去，除了他們還會有誰在天上飛? (幼兒講述)

3、春天是放風箏最好的季節(jié)，今天劉老師也帶來了一個風箏，你們一起來觀察一下老師手里的風箏是什么顏色的？像什么？漂不漂亮？這些風箏都有一個特點是什么？（兩邊對稱，教師講解風箏）

二、讓幼兒在欣賞的基礎上，講述美。

欣賞帶來的各種各樣的風箏圖片，請小朋友們說出這些風箏美不美？美在什么地方？（幼兒講述）

教師小結：這些風箏多美呀!有XX風箏，形狀有各種各樣的，而且圖案和顏色都很漂亮。美麗的風箏在天空中自由自在的飛翔，多快樂??！

三、進一步讓幼兒表現(xiàn)美，激發(fā)創(chuàng)作的欲望。

1、小朋友，你們想不想也變成一只美麗的風箏??？假如讓你們變成一只美麗的風箏，長著兩只翅膀，你想變成一只什么風箏呢？

2、噢，今天老師也想變一只風箏到空中去自由自在的飛翔，多快樂呀！小朋友們，我們一起變成一只漂亮的風箏去飛翔一下好嗎？（教師帶領幼兒一起聽音樂做飄得動作）

四、交代要求，幼兒作畫，教師指導。

小朋友，現(xiàn)在老師想請你們吧你們剛才變的這只美麗的風箏給畫下來，讓后給他們穿上漂亮的衣服。 幼兒作畫，教師巡回個別指導，鼓勵幼兒大膽設計出各種不同的風箏。

五、講述作品，活動結束

1、展示幼兒作品，互相欣賞。

2、帶領幼兒去放風箏。（結束）

《小班美術教案：美麗的風箏》摘要：

蝶、小鳥都在天上飛來飛去，除了他們還會有誰在天上飛? (幼兒講述) 3、春天是放風箏最好的季節(jié)，今天劉老師也帶來了一個風箏，你們一起來觀察一下老師手里的風箏是什么顏色的？像什么？漂不漂亮？這些風箏都有一個特...

小班美術教案(篇4)

活動目標：

1、 在指定的范圍內(nèi)用右手食指蘸彩色顏料，從上往下，一下、一下地點畫出雨滴，學會用抹布擦手（弄干凈手指）的方法。

2、 感知兒歌、歌曲的節(jié)奏，幫助幼兒學會“點”和“提”的動作。

3、 合作作畫時，會找空地方，并能保持手指的清潔。

4、 體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、 喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

活動準備：

1、 貼有“白云娃娃”的藍色粉畫紙若干張，用鉛筆在“白云”下面畫上“豎線”。（貼在墻上，直接作畫）

2、 分別裝有紅、黃、藍、綠4種水粉顏料和吸水的海綿。

3、 抹布若干。

活動過程：

1、 感知作畫方式，引起學習興趣。

（1） 音樂游戲《大雨小雨》（用身體和手部的動作及嘴巴的發(fā)音，感知一下一下的節(jié)奏和點、提的動作）。

（2） 老師邊蘸色邊隨著音樂的節(jié)奏一下下由“云”而下地順著鉛筆線點畫雨滴。

（3） 引導幼兒觀察：老師在干什么？老師怎樣畫出雨滴的？

（4） 請一位幼兒來模仿老師點畫出雨滴，全體幼兒邊聽唱《大雨小雨》，邊空手練習一下一下地點，注意不拖拉。

（5） 請兩位幼兒示范同方向點畫如何不碰撞，以及擦手的要求。

2、 幼兒作畫

（1） 兩位幼兒共同點畫一朵云上下來的雨滴。

（2） 老師巡回指導。

3、 評價活動。

（1） 將作品貼在活動室墻上。

（2） 幼兒和老師一起收拾桌面，整理作畫工具。

（3） 幼兒自由地去觀賞作品。

活動反思：

今天的美術活動是一個“手指點畫”，小朋友們第一次接觸手指點畫，興趣非常高?；顒忧靶∨笥褌兒屠蠋熞黄鹩^察雨滴落下來的方向“從上往下落”，老師在講解示范時看的非常認真，知道要“伸出手指蘸一蘸，點點點”，換一種顏色之前要把小手擦干凈。但是在實際的操作過程中，還是有個別小朋友是隨意點雨滴，并沒有按照“從上往下”的順序進行點畫。另外，還有部分小朋友忘記把小手擦干凈就換顏色進行點畫。經(jīng)過多次提醒，情況才有所好轉，今后在“手指點畫”方面多加練習。

小班美術教案(篇5)

【活動目標】

1、積極嘗試鞋底印畫，并大膽進行添畫，充分發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力。

2、感受在音樂舞會情境中進行美術活動的樂趣。

【活動準備】

音樂、鼓、卡紙、報紙、顏料、顏料盤、鞋印圖片及PPT、記號筆。

場地布置：用報紙圍成一個圓，顏料和紙放在外圈。

【活動過程】

一、情境導入，快樂印畫。

1、出示鞋印圖片，引出化裝舞會。

師：今天鞋印寶寶們要去參加一個化裝舞會，你們知道什么是化裝舞會嗎？

2、教師跟隨音樂示范邊跳舞邊印畫。

師：藏在我腳下的鞋印寶寶想出來參加舞會了，看看我是怎樣把他請出來的?。ń處熓痉队‘嫛＃?/p>

小結：音樂起，自由跳舞，音樂停，停在一個顏料盤前自由擺一個造型，聽到第一個鼓聲——踩，聽到第二個鼓聲——印，聽到第三個鼓聲——回到花地毯上。

3、幼兒跟隨音樂一邊自由跳舞一邊快樂印畫，重復4—5次。

二、拓展思維，大膽想象。

1、幼兒欣賞鞋印寶寶的形狀和身上的花紋。

2、幼兒自由想象如何裝扮鞋印寶寶。

你覺得鞋印寶寶像什么？可以給它化個裝變成什么？怎么變？（例：給它加上輪子就變成小汽車了。）

小班美術教案(篇6)

斯瑪特兒童創(chuàng)意美術教案《漂亮的小手帕（印畫）》

（適用于學校、少兒美術培訓機構、兒童創(chuàng)意美術培訓班）課題：漂亮的小手帕（印畫）

課時：1課時

教學目的：1〉學會用印章印畫的方法，嘗試印出不同排列方式的花紋，使畫面更加美觀。

2〉培養(yǎng)幼兒對美的感受力，提高幼兒對美術活動的興趣。

教學重點：學習用印章印畫的方法

教學難點：嘗試印出不同排列方式的花紋

活動準備：1、不同顏色顏料數(shù)盤，顏料盤上蓋層薄海綿，并使海綿浸透顏料。

2、每人準備幾種印章（印章也可以用瓶蓋、筆套、續(xù)扣或疏菜等代替）。

教學過程：

1、幼兒圍坐成圓圈玩“丟手絹”游戲。

①游戲1～2次后，幼兒蹲下休息，展開手絹觀察，討論什么樣的手絹漂亮？（有色彩、有花紋的漂亮）

②出示一張剪好花邊的白紙手帕，問幼兒：這塊手帕漂亮嗎？討論怎樣使它變得漂亮。

2、觀察印章，幼兒探索印畫

幼兒分別到桌邊玩印章，在準備好正方形紙上印畫，教師觀察，發(fā)現(xiàn)個別幼兒的印畫規(guī)律。

3、組織幼兒欣賞印畫（講解示范）。

①總結幼兒剛才的印畫，鼓勵個別幼兒說出是怎樣用小印章印畫的。

②根據(jù)幼兒發(fā)言，總結小印章排成橫、豎、斜排隊列，這樣圖案可以用來裝飾手帕的四邊。小印章手拉手圍成圓圈組成花朵等圖案可用來裝飾手帕中心。

③用不同的印章分別蘸上不同的顏料，在白紙手帕的四角、四邊或中心印出不同的花紋，也可隨意地印出花紋。

4、提出要求，幼兒作業(yè)。

①鼓勵幼兒有規(guī)律的進行印畫。

②提醒幼兒注意衛(wèi)生。

5、舉行小手帕展示會，引導幼兒互相欣賞作品，活動結束。

小班美術教案(篇7)

活動目標：

1.學習用左右來回平涂的方法畫樹，并學會自己動手畫線條。

2.鼓勵幼兒幼兒根據(jù)主題添畫相應形象，并合理布局。

活動準備：

散步時帶幼兒觀察過秋天的樹；已畫好樹的畫紙每人一張；蠟筆和水彩筆。

活動過程：

一、引起興趣

演唱歌曲《秋天》，提問：秋天的樹是什么樣的呢？引導幼兒結合自己的生活經(jīng)歷講述。

二、講解示范圖

老師這也有些秋天的樹，你們瞧！漂亮嗎？老師覺得這樹一點也不漂亮~因為他什么顏色也沒有。你們說說這些秋天的樹是什么樣子的呢？根據(jù)幼兒的回答教師依次用不同顏色的蠟筆給樹涂上顏色?？?！秋天的樹畫好了！現(xiàn)在這棵樹有沒有變漂亮??？可是我覺得只有一顆樹站在這里太孤單了，他也想像小朋友們一樣有這么多的伙伴，怎么辦呢？請幼兒動腦筋思考并說出來。（用水彩筆在樹的周圍添上小花小草）嗯！這下多漂亮了呀！教師邊講解邊示范畫。

三、幼兒作業(yè)，教師巡回指導

請小朋友們一起來畫秋天的樹吧！注意要用蠟筆給大叔穿上漂亮的衣服，小花小草要用水彩筆哦！教師指導幼兒從上到下，左到右有順序的來回涂。鼓勵幼兒大膽添畫，并保持畫面整潔。

四、展示幼兒繪畫作品，老師表揚畫面整潔、有進步的幼兒。

看！我們小二班的小朋友們多棒呀！你們瞧，畫的多漂亮??！

小班美術教案(篇8)

活動目標

1.認識小綿羊，愿意幫助小綿羊。

2.能夠團紙團，體驗制作“羊毛”的樂趣。

3.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

4.感受作品的美感。

活動準備

小綿羊圖片、小綿羊輪廓圖、皺紋紙、膠棒等。

活動過程

一、引導幼兒認識小綿羊

1.出示小綿羊圖片，觀察小綿羊,簡單了解小綿羊的基本外形特征。

2.與幼兒重點觀察羊毛的形狀特征，知道小綿羊要換新衣服過冬了。

二、幼兒團紙團做“羊毛”，體驗其中的樂趣

1.教師示范做“羊毛”---團紙團，幼兒觀察雙手協(xié)調(diào)地團紙團。

2.幼兒操作，教師適時指導，注意在手心里團紙團。

3.教師指導幼兒將“羊毛”粘貼在“綿羊”身上。

三、欣賞作小綿羊穿上“新衣服”，大家一起分享幫助別人的快樂。

教學反思：

孩子們非常地感興趣，通過本次活動，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會給你意想不到地驚喜，所以，在以后的活動中，我們應該從幼兒地興趣出發(fā)，來提高活動地質(zhì)量，因為興趣是幼兒最好地老師。

美術教案(通用十篇)

老師在新授課程時，一般會準備教案課件，不過教案課件里知識點要設計好。教案是學生學習的指南和參考，大家在寫教案課件前考慮哪些問題？歡迎閱讀我為您準備的“美術教案”相關內(nèi)容，如果您認為這篇文章對身邊的朋友有幫助不妨分享給他們！

美術教案 篇1

主備人：審核時間：總第（1）課時

【教學目標】

1.以教師節(jié)為契機，深化學生對老師的感情，同時，學生以自己最熟悉的老師為對象，通過記憶畫的形式完成“老師您好”的命題畫。

【教學重點】學會找到熟悉人物的特點，畫一張半身人物像。

【教學難點】能掌握某一位老師的長相特征并表現(xiàn)出來。

【教學準備】教具：課件

學具：任何一種作畫工具、白紙、課本

【教學過程】

一、激趣：

1.同學們，你們知道9月10日是個什么節(jié)日嗎？

2.中國有一句古話：“一日為師，終身為父?！蹦忝靼走@句話的意思嗎？

3.你們每個人的生命中至少有12年的時光是在學校，老師成了與你相處最多，最熟悉的人。你有沒有自己喜歡的老師呢？

4.學生自由回答，并說說喜歡的理由，進一步加深學生與老師之間的感情，并對學生進行必要的德育教育。

5.教師節(jié)快到了，你想用什么方式表達你對老師的感情呢？

（1）學生自由回答。

（2）同學們的想法真多，老師這里就有一位可愛的同學送給了我一份教師節(jié)的禮物，想不想知道是什么？

課件出示：學生畫的老師畫像。

二、體驗、自主探究：

1.能不能向其他同學描述一下你喜歡的老師的樣子？最好說出你印象

最深刻的一點。

學生自由描述，老師加以引導。

2.現(xiàn)在你能不能用最快的速度勾畫出自己心目中老師的形象？

（1）學生嘗試作畫。

（2）老師選擇幾幅作品到講臺上進行觀察和分析。

（3）為什么他們畫得不那么好呢？

3.讓我們一起來解決這個難題。

課件出示：不同的學生作品，畫的都是自己學校老師的畫像。

4.現(xiàn)在再來想一想你最喜歡的老師的特征，現(xiàn)在你可以找到了嗎？

5.課件出示：欣賞不同的'學生作品，老師在色彩、服裝、背景上稍加指點。

三、學生創(chuàng)作。

四、老師巡視指導。

五、作業(yè)點評

第二課時

主備人：審核時間：總第（2）課時

【教學目標】

1.加深學生對老師的了解，培養(yǎng)學生的尊師之情。

2.提高學生的繪畫創(chuàng)作能力，選擇一定的表現(xiàn)形式。

3.正確區(qū)別老師與學生之間外在的形象特征、神態(tài)。

【教學重點】表現(xiàn)學生在教師節(jié)中向老師獻禮的場面和情意。

【教學難點】把握師生的形象特征與神態(tài)；主題明確，畫面內(nèi)容感人。

【教學準備】彩筆或水粉水彩畫工具、作業(yè)紙

【教學過程】

一、導入

1.組織教學，教師巡視紀律與畫具準備情況。

2.談話導入

九月份有一個很特別的節(jié)日，那會是哪個節(jié)日呢？（教師節(jié)）

為什么要有個教師節(jié)？

二、說一說

1.在教師節(jié)來臨之際，同學們想一想，你從哪些方面感受到了老師對你的關心和愛呢？

2.你想怎樣來表達你心中的這份感謝之情呢？

教師啟發(fā)學生，親手做一件小禮物|：設計一個特別的賀卡、做一件手工藝品等等。

在這節(jié)美術課里，我們要用手中的五彩筆來描繪老師和學生之間的互愛之情。

三、想一想：怎樣畫？

1.構思。畫面內(nèi)容：人物（學生與老師的區(qū)別有哪些？）、場景

2.作品表現(xiàn)形式：彩色筆、蠟筆、水粉水彩畫、國畫、鋼筆線描等。構圖要飽滿，有主次之分。

3.思考：可不可以借鑒一些畫家的作畫風格？

4.創(chuàng)作

四、欣賞教材圖片

1.作者是怎樣畫出對老師的愛？

2.他們畫出了老師的形象特征嗎？

3.如何表現(xiàn)場景？

五、作業(yè)與作業(yè)展示、講評

六、小結下課。

美術教案 篇2

教學目標

1． 使學生掌握花邊剪紙設計和制作的基本方法和技能。

2． 進一步提高對形式美的認識和感知美、創(chuàng)造美的能力。

3． 通過本課的學習讓學生體會到勤動腦、多動手可使生活更美。

課前準備 長條形彩色紙每人三張；剪刀等。

教 學 流 程

一、 組織教學，檢查學生所帶用具情況。

二、 欣賞，導入 新課

1. 出示各種簡單的對稱花邊，老師用一種巧妙的方法把這些圖形變得更美了！

2. 原來老師把這些花邊變成了剪紙花邊，也就是我們今天要學的剪花邊。

3.示范制作步驟。

邊講解邊示范：

（1） 設計單位紋樣，注意要對稱；

（2） 將長條型紙對折幾次，每次一定要對整齊；

（3） 將設計出的一半畫好在對折的紙上，剪去部分涂成灰色；

（4） 剪紙，剪的時候要膽大心細，將邊剪整齊；注意不要把連續(xù)的地方剪斷。展開既成。

提示：我們還可以設計一些什么樣的'花邊呢？我們可以把花邊設計成：動物花邊，植物花邊，人物花邊。

現(xiàn)在你們可以想象出比范圖更美麗的花邊來嗎？

三、 學生作業(yè) ，分大組競賽

每人剪出幾條不同的花邊，將優(yōu)秀作業(yè) 展示在黑板上。

四、 總結、評議

今天，我們剪出了這么多美麗的花邊，事實證明，只要我們肯動腦筋勤動手，我們就能夠剪出更多美麗的東西，把我們的生活變得更美。

課后總結：

美術教案 篇3

設計意圖

幼兒美術教育活動是幼兒藝術活動中的一部分，是幼兒園教學工作中不可缺少的重要組成部分。是培養(yǎng)幼兒觀察能力、思維能力、想象力、審美力以及創(chuàng)造性思維，使之得以全面發(fā)展的重要手段。繪畫是幼兒表達行為的第二種語言。

幼兒美術是根據(jù)幼兒教育的原則，遵循幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，有目的、有計劃地通過各種美術活動來感染幼兒，培養(yǎng)幼兒對美術的興趣，激發(fā)幼兒對美術的創(chuàng)造，并體驗美術過程帶來的快樂，以滿足幼兒身心發(fā)展的需要。

教學目的

1、嘗試表現(xiàn)田野的寬闊空間，秋天的田野上糧食豐收的景象。

2、大膽表現(xiàn)自己看到過的，所想的景象，學習用重疊的方法畫景物，學會。

活動準備

豐收的圖片和照片 ，水彩筆，蠟筆，白紙。

重點與難點

教幼兒能完整的完成一份作品。

大膽表現(xiàn)自己看到過的，所想的景象。學習用重疊的方法畫景物。

過程設計

一、觀察圖片，回憶討論

（1） 你在圖片上看到了什么？這些人在干什么？

（2） 你看到過田野上豐收的景象嗎？

（3） 你看到的景象是怎么樣的？

二、討論與分析

（1）如果讓你在紙上來表現(xiàn)秋天田野上的豐收景象，你認為豐收是的景物是怎樣的？田野上是一片怎樣的景象？

（2）怎么來表示豐收？你認為可以畫什么來表現(xiàn)糧食豐收的情景呢？（收割稻子，收割玉米… …）

（3）遠處的`景物和近處的景物有什么不同？

三、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導

（1）要求遠的景物畫小，近的景物畫大，排列有疏密

（2）注意顏色的合理選擇搭配

（3）大膽創(chuàng)作，體現(xiàn)個性化

四、講評，幼兒相互觀看欣賞，自由討論

結束部分

教師小結，表揚動手動腦、相互合作的小朋友。將幼兒的作品張貼在事先準備好的墻面上，讓幼兒相互欣賞，也可請家長來參觀。

延伸活動

可以將大米粒、小麥、玉米等混合，組織幼兒進行谷物分類，訓練幼兒的注意力和持久力。

教學反思

這節(jié)課的目標在于引導幼兒用重疊的方法制作秋天的果實。了解秋天是農(nóng)作物成熟的季節(jié)，感受豐收的喜悅，并初步了解農(nóng)民勞動辛苦，最重要的是培養(yǎng)幼兒尊重農(nóng)民的情感，并養(yǎng)成懂得愛惜糧食的好習慣。

活動中，我結合實際季節(jié)引導這是秋天，轉而引入秋天不僅是水果豐收的季節(jié)，也是農(nóng)作物豐收的季節(jié)，導入主題，讓幼兒看了很多收割圖片。在活動中體驗成功的樂趣。

在激發(fā)幼兒興趣中，幼兒都表現(xiàn)出強烈的想要制作的欲望。在制作中，幼兒把作品完成后卻說不好完整的一句介紹自己作品的漢話，我想在以后的制作中要加強強調(diào)，必進他們是幼兒，又是才接受雙語課程的。以后我一定會加以強調(diào)，細心指導。

請幼兒們感受周圍的藝術、文化氣氛，參觀大自然的美好景色，在生活中學會用美的眼光欣賞一切，感受生活和勞動傳達出來的強烈的、炙熱的感情。

美術教案 篇4

課題：金色的浮雕

課時：1課時

課堂類型：設計應用

教學目標：

1、引導學生對身邊的事物進行觀察，并在此基礎上搜集各種可利用的錫紙材料。

2、引導學生發(fā)揮想象力，運用身邊的各種工具將錫紙加工成立體變化的浮雕。

3、通過制作，培養(yǎng)學生對身邊事物的觀察、創(chuàng)新和再造能力。

教學重難點：

1、在制作中，培養(yǎng)學生的觀察能力、創(chuàng)新和再造能力。

2、引導學生發(fā)揮想象，運用各種工具將錫紙加工成立體變化的浮雕。

教具學具：圖片、錫紙、廢舊電線、泡沫等

教學過程：

一、組織教學：

二、講授新課：

1、導入：今天老師給同學們帶來了一幅很獨特的畫，睜大你們的眼睛，發(fā)現(xiàn)了什么？（出示圖片）

師：它與我們畫的畫有什么不同？

師：你猜猜它是用什么方法加工完成的？

平面作品與浮雕作品不同的特點。

2、新授：

（1）探索浮雕（出示浮雕作品）

a、這些作品表現(xiàn)了什么內(nèi)容？

b、仔細觀察這些作品用了哪些表現(xiàn)方法？

（2）看一看自己手中的材料，你有什么方法能讓它有凹凸感？

（3）面對這些閃閃發(fā)亮的錫紙你認為可以打算用它來制作什么形象？

（4）作品欣賞

（5）錫紙與我們平時的紙有什么不同？

三、學生制作，教師輔導

1、構思完善

2、形象大膽．

四、小結：表揚優(yōu)秀作業(yè)

五、課后拓展：今天我們嘗試了錫紙制作的浮雕，其實制作浮雕的材料有很多種，觀察你的身邊，有沒有可以用來制作的材料，并可以嘗試著做一做。

美術教案 篇5

【教材分析】

從古今中外的優(yōu)秀繪畫中，體會到勞動—人類創(chuàng)造力的源泉，勞動是許多畫家經(jīng)常表現(xiàn)的重要題材之一。不同時代的畫家通過勞動題材所表現(xiàn)的主題是不一樣的，表現(xiàn)手法和藝術風格也是多種多樣的。他們所體現(xiàn)的思想內(nèi)涵和藝術性的高低存在著明顯的差別。通過本課欣賞，提高學生對美術作品的審美能力和分析作品的能力，以及用口頭或文字表達自己對美術作品感受的能力。通過對表現(xiàn)勞動題材的優(yōu)秀繪畫作品的欣賞，培養(yǎng)學生對勞動的情感，態(tài)度和正確的價值觀念。

【教學目的】

1、通過欣賞作品了解不同作品的不同表現(xiàn)手法和藝術風格，以及作品體現(xiàn)的不 同思想內(nèi)涵。

2、提高學生對藝術作品的審美能力，分析能力，表達能力。

3、培養(yǎng)學生對勞動的正確情感，態(tài)度和價值觀念。

【教學重點難點】

1、藝術作品體現(xiàn)的思想內(nèi)涵。

2、如何表達欣賞作品后的感受。

【教學過程】

一、組織教學：

檢查學生學習用具的準備情況，教科書是否帶齊。

二、導入新課

1、首先請同學們來聽一段音樂

播放音樂

提問：請同學們聽聽看，聽到了什么樣的聲音？

學生回答，老師歸納：哎喲嘿~~~（纖夫在拉纖時發(fā)出的聲音）

2、在音樂中是通過這種節(jié)奏來表現(xiàn)勞動的，那么今天我們來了解藝術家是如何

表現(xiàn)勞動場面的，怎樣表達勞動情感的，讓我們一起來學習。

三、教授新課

（一）提出課題：勞動—人類創(chuàng)造力的源泉

（二）欣賞作品

1、出示作品《在激流中前進》

提問：請學生談談自己對這幅作品的初步理解

學生回答，老師補充：

本作品是作者在中央美術學院油畫研究班學習時的畢業(yè)創(chuàng)作。為此，作者曾先后到三西禹門口、陜西寧家川等黃河險急渡口體驗生活、搜集創(chuàng)作素材。

作者以簡練的藝術語言，雄健有力的筆觸，凝重的色調(diào)表現(xiàn)了黃河船工們齊心協(xié)力在黃河的.激流濁浪中奮力前進的驚險場景。作者運用襯托和對比的手法來刻畫黃河船工在勞動中所表現(xiàn)出的驚人力量和百折不饒的精神。這主要表現(xiàn)在洶涌激蕩的河水和船工們沉著穩(wěn)定的姿態(tài)的對比，大面積奔騰而來的黃河濁浪和小船的強烈對比。

2、請同學們再看書上另一幅也是表現(xiàn)勞動人民在船上的畫面《清明上河圖》

（1）提問：請學生談談自己對這幅作品的初步理解

學生回答，老師補充：

《清明上河圖》是一幅生動反映北宋都城汴梁繁盛景象的、具有重要歷史價值和藝術價值的著名之作。全畫內(nèi)容大體分的是三段，教材中所選的是中段也是描寫最精彩的一段。一艘滿載著貨物的大船，即將通過虹橋。橋下湍急的水流使大船好像一時失去了控制，船工們一面急忙放下桅桿和帆，一面正緊張的控制著船頭前進的方向，有的在指揮，有的在擲纜繩，以使大船安全的通過虹橋。相映成趣的是，大船過橋的緊張又極具戲劇性的場面，吸引了橋下眾多的行人。他們都在聚精會神的地注視著橋下發(fā)生的一切。橋上橋下相互呼應構成了一幅熱烈、緊張而又極其生動的畫面。雖然畫中人物都畫得很小，仔細一一看去，個個都很生動，十分耐看，組件畫家對生活的觀察十分仔細，描繪人物的舉止形態(tài)具有極其深厚的藝術功底。

（2）出示《清明上河圖》全圖

老師講解：

開頭是畫汴梁的郊野風光，中段是以虹橋為中心的汴河及其兩岸舟車運輸、手工業(yè)生產(chǎn)和商業(yè)貿(mào)易等繁忙的活動場景；后段為市區(qū)街道的繁華場面。它是中國十大傳世名畫之一。

（3）出示作品，用作品《在激流中前進》與《清明上河圖》作比較

學生討論：1、從畫面描寫的環(huán)境，人物的動作表情上來比較，這兩幅作品 帶給我們的感受是否相同？

2、從畫面的安排與表現(xiàn)手法來比較這兩幅畫分別是怎樣來表現(xiàn) 主題的？

教師歸納，補充

（三）欣賞作品

1、出示作品《牛耕》

思考：這幅作品反映的是什么時代的勞動？給你留下怎樣的影響？ 學生回答，老師歸納：

2、下面我們再來看看這幅作品，出示作品《搗練圖》

老師講解《搗練圖》全圖

《搗練圖》因描繪唐代婦女制“練”（一種絲制品）的勞動場面而得名。全畫共畫了十二個人物，按制練的工序分成三組；右邊一組描寫四個婦女用木杵搗練，教材中所選的正是這一段。中間一組秒下兩個婦女在理線，左邊一組描寫兩個婦女把連拉直，另一婦女再用熨斗熨平，在她對面有一女孩拉著正在被熨平的白練。另一個淘氣的小孩在下面來回玩耍，在中間和左邊兩組人物之間有一個小

女孩蹲在地上，用團扇在扇炭盆。十二個人物組織得疏密有致、動靜適宜。

3、出示作品《搗練圖》與《牛耕》作比較

學生討論：1、這兩幅作品中的人物是否屬于同一階層？從哪些地方可以看出？

2、這兩幅作品所用的手法是否相同？從哪些地方可以看出？ 教師歸納，并補充磚畫的作用

《牛耕》：這幅表現(xiàn)牛耕的磚畫，畫面十分單純，但作者頗具匠心。如兩頭牛有意畫成一黑一白，以對比的手法突出畫面的好。再如，畫扶犁者的形態(tài)，而且其緩步前行時的姿態(tài)極富運動感。

《搗練圖》：既符合生活的真實，有獨具匠心的安排；人物站立的位置和姿態(tài)各不相同，既統(tǒng)一，又富有變化?！柏S頰肥體”的人物造型，具有唐代婦女的共同特征。描畫勾線工細而又勁健，設色富麗而又勻凈雅致，衣服的質(zhì)感得到了很好的表現(xiàn)，充分顯示了唐代的工筆人物畫已經(jīng)達到了相當高的水平。

墓磚畫：就是在墓碑前用顏料在磚頭上面畫畫，再經(jīng)過燒制后，它就不容易褪色了，它的作用是用來陪葬的。我國自漢代以來，統(tǒng)治階級厚葬之風俗盛行，流行在墓碑前畫一些勞動人民從事各種生產(chǎn)勞動的場面，墓主是為了祈求死后永遠有一批勞動群眾供他們驅(qū)使奴役。

四、復習鞏固

通過以上作品的欣賞和分析，我們都知道這些作品都反映了一個主題—勞動。那老師要問一下同學們，為什么歷代藝術家都選擇“勞動”作為自己的創(chuàng)作素材呢？

學生回答，教師歸納

出示作品《鋼水 汗水》和照片，最后請同學們想一想：藝術作品中的勞動與現(xiàn)實生活中的勞動有什么不同？

五、課后小結

今天我們通過對作品的欣賞，分析，對比，你覺得這堂課給你最大的感受是什么？

勞動是人類生活的主旋律，是人類創(chuàng)造力的源泉。美術作品是在現(xiàn)實基礎上加以提煉，加入畫家的主觀情感表現(xiàn)而成。那現(xiàn)實生活中，我們又應該怎么做呢？所以，同學們讓我們熱愛生活，熱愛勞動，認真觀察，勤于表現(xiàn)，用我們的雙手描繪美好的生活。

美術教案 篇6

教學目標：

1、充分發(fā)揮想象，運用夸張的方法創(chuàng)造形象，并學習吹塑紙版畫的方法。

2、集體想象，思維碰撞，構思新形象。

3、激活思維，感受樂趣

教學重難點：

運用夸張的方法表現(xiàn)大嘴巴特點。

教學準備：

各種動物圖片、吹塑紙、油墨、拓片、范作等。

教學過程：

一、激發(fā)思維，設想大嘴怪。

１、板畫一個嘴巴的大致形狀：猜猜是什么？

２、添畫完成一個動物形象，形狀變成動物的大嘴巴：這是個什么動物？長得有什么特點？為什么會長這么大一個嘴巴？它的大嘴巴有什么用？編一個有它的大嘴巴的故事？

３、這個大嘴巴如果長在別的動物臉上，會怎么樣？還會發(fā)生怎樣的故事？（小組討論并在全班交流）

二、抓住特征，學習夸張表現(xiàn)。

１、你能簡單的把這個大嘴巴動物畫下來嗎？比一比？（每人一張白紙，做練習用）

２、講評：誰畫的嘴巴最大？怎樣能畫出大的效果？

嘴巴在臉上所占的比例要大、可以運用對比的方法，把嘴巴畫大，其余畫小畫擠，以比例和線條的疏密來增加效果。（可以修改部分學生的作業(yè)增強感覺）

３、修改自己的草圖，比較效果。

４、欣賞教材學生作品：看看別人表現(xiàn)的大嘴怪，你能讀懂這些大嘴巴怪的本領嗎？說一說？（欣賞評述）

５、出示已經(jīng)刻好線條的吹塑紙，你看見了什么？（看不清）老師來想一個辦法讓誰都能看清。

６、實物投影演示：滾油墨，拓印。展示效果。你想學習這一種表現(xiàn)方法嗎？——揭示方法名稱——吹塑紙刻印版畫

７、回憶剛才所看到的，是怎么做的？構圖、刻線、滾油墨、拓印

８、強調(diào)每一個步驟的操作要點

三、學生創(chuàng)作活動。

１、要求：構圖要注意主題突出;

形象夸張;

要表現(xiàn)有有趣故事情節(jié)的畫面;

效果清晰;

２、輔導.

四、展評。

互相介紹自己作品。

互相評價。

教師點評有特色作品。

五、小結。（略）

教學后記：

“大嘴怪”是一個很有趣的名詞?！按笞臁笔且环N夸張的指向，“怪”能啟發(fā)學生自由大膽的想象。在本課教學中，我緊緊抓住了這兩個要點啟發(fā)學生思維，激發(fā)創(chuàng)作靈感。吹塑紙刻印版畫制作簡單，效果突出，制作過程中有較強的隨意性和自由度，學生在此過程中比較容易獲得成功的體驗。在此教學環(huán)節(jié)中，只要在構圖、線條的疏密上稍做指導就可以幫助學生獲得較好的繪畫效果。

美術教案 篇7

先秦以前設計藝術

夏代是我國歷史上的第一個朝代。在河南鄭州一帶發(fā)現(xiàn)的“二里頭”文化遺址與夏代同期。二里頭文化已經(jīng)進入青銅時代。

商代分為早期和殷商（晚期）兩個階段。以晚期最為輝煌，河南安陽小屯為其王都。商代手工業(yè)從農(nóng)業(yè)中分離出來，私有制形成，原始社會逐漸向奴隸社會過渡。

周人是我國西部的一個古老的部落，活動在陜西、甘肅一帶。周武王滅商成立周朝。定都西安西南的鎬京。周代實行分封制、世襲制和等級制。禮治是其根本。周代的等級制充分反映在工藝美術方面。

這一時期，出現(xiàn)了我國最早的關于工藝的專門著作《考工記》，它總結了各種工藝制作的科學經(jīng)驗，提出了“天有時，地有氣，材有美，工有巧，合此四者，然后可以為良”的論點，至今仍為工藝制作的基本法則。依據(jù)《考工記》所著，那時的工藝制作的分工已經(jīng)較為趨向?qū)I(yè)化狀態(tài)。

春秋戰(zhàn)國是一個大動亂、大轉變的時期，所謂“禮崩樂壞”的時期。各諸侯國的兼并和分裂，也造成了地方特點的成熟和文化的交融。封建制度逐漸形成。戰(zhàn)國時期，冶鐵工業(yè)的出現(xiàn)，促進了手工業(yè)的發(fā)展。

學術領域的百家爭鳴，帶動了中國社會思潮的繁榮和文化藝術的巨大發(fā)展。 重點之一：青銅器

大約在公元前20xx年左右，我國進入青銅時代。青銅是紅銅加錫、鉛的合金。青銅較之紅銅，有熔點低和硬度大等優(yōu)點。

（1）青銅器的型制：武器和工具：戈、矛、斤、刀、鉞、鏃、鏟、鑿等樂器：鉦、鐃、鐘、鼓

生活用品：（包括炊煮器、食器、酒器、水器）鼎、鬲、豆、爵、角、觚、尊、壺等。

（2）青銅器的制造工藝：

陶范、分范、鑄造、鑲嵌、鎏金、失蠟等。

陶范：鑄造青銅器的陶質(zhì)模型。中國古代鑄造青銅器大都用陶范﹐一般由外范﹑內(nèi)范組成。內(nèi)外范之間容受銅液。范上雕鏤有紋飾或銘文。

鎏金：是將金和水銀合成金汞齊，涂在銅器表面，然后加熱使水銀蒸發(fā)，金就附著在器面不脫。

失蠟法：是一種青銅等金屬器物的精密鑄造方法。做法是，用蜂蠟做成鑄件的模型，再用別的耐火材料填充泥芯和敷成外范。加熱烘烤后，蠟模全部熔化流失，使整個鑄件模型變成空殼。再往內(nèi)澆灌溶液，便鑄成器物。以失蠟法鑄造的器物可以玲瓏剔透，有鏤空的效果。

（3）商代青銅器

是青銅藝術由成熟到鼎盛的時期，流行饕餮紋、云雷紋、夔紋、龍紋、虎紋、象紋、鹿紋、牛頭紋、鳳紋、蟬紋、人面紋等紋飾，鄭州杜嶺出土的饕餮乳丁紋方鼎、安陽殷墟出土的司母戊方鼎、安徽阜南出土的龍虎紋尊、湖南寧鄉(xiāng)出土的四羊方尊及人面紋方鼎等為代表。

（4）西周前期繼承商代風格，在后期逐漸形成自己的特色?？傮w風格質(zhì)樸、簡約，強調(diào)韻律感和節(jié)奏性，體現(xiàn)有條不紊的秩序和規(guī)律。酒器稍減，食器增多，銘文加長。流行顧首的夔紋、分尾的鳥紋、竊曲紋、重環(huán)紋、波帶紋及瓦紋，長篇銘文習見。陜西扶風出土的毛公鼎（銘文長達497字）、大克鼎等，皆屬西周時期的典型器。

（5）春秋戰(zhàn)國時期的青銅工藝，在應用角度是一種鐘鳴鼎食的組合。它已失去祭祀和禮器的特性，向生活日用器物發(fā)展，增加了許多以實用為主的用品。裝飾題材，逐步擺脫宗教神秘氣氛，使傳統(tǒng)的動物紋進一步抽象化，變?yōu)閹缀渭y，并出現(xiàn)了反映社會現(xiàn)實生活的題材，如宴樂、射獵、戰(zhàn)爭等；裝飾手法采用模印、刻劃和鑲嵌；制作工藝的分鑄、焊接、鑲嵌（金銀錯）、臘模（失臘法）、鎏金等新技術，使青銅工藝達到前所未有的精美。

春秋時期的“蓮鶴方壺”、戰(zhàn)國時期的“宴樂水陸攻戰(zhàn)銅壺”為其代表。 重點之二：陶瓷工藝

（1）商代的陶瓷工藝分灰陶、白陶、釉陶和原始瓷器等多種?；姨照既刻掌鞒鐾恋?0％以上，輪制和模制較多，以適應大量生產(chǎn)的需要。白陶為商代陶器工藝珍品，高嶺土制成，商代以后，不再出現(xiàn)這種產(chǎn)品。釉陶和原始瓷器為瓷器的萌芽，數(shù)量較少，品質(zhì)也有缺陷。這一時期的陶瓷工藝，在裝飾手法上為青銅工藝所主導。

（2）周代原始瓷器的出土已經(jīng)很廣泛，有的造型頗具情趣。陶器以紅色粗泥陶為主。春秋戰(zhàn)國的陶瓷工藝，比西周時期更為發(fā)展。

（3）這一時期的典型品種有暗紋陶、彩繪陶、幾何印紋陶和原始瓷器。另外，春秋戰(zhàn)國時期的彩塑和瓦當也卓有特色。

重點之三：雕刻工藝

《詩經(jīng)》有“如切如磋，如琢如磨”，具體反映了雕刻工藝的制作過程。 商代的雕刻工藝有石雕、玉雕和牙骨雕等。

周代的玉器，因為與倫理道德有著直接的關系，得到社會的特別重視。禮儀大典，祭祀朝聘，以玉為必需；自天子至士庶，以佩玉為尚，并延源幾千年。 玉器之大小和規(guī)格，均有嚴格規(guī)定和不同用途。

春秋戰(zhàn)國時期的其他工藝還有玉器、木雕和琉璃等。

琉璃即原始玻璃。我國的玻璃為鉛鋇玻璃，西方為鈉鈣玻璃。戰(zhàn)國時期琉璃的產(chǎn)地為長沙地區(qū)。

重點之四：染織工藝

西周時期的養(yǎng)蠶、繅絲、織帛、種麻、采葛、織綢、染絲等工藝，已有專業(yè)分工。 當時臨淄的羅、紈、綺、縞、陳留的彩錦，都是名品。染色工藝也有一定的成就。 春秋戰(zhàn)國時期，紡紗織造較為普遍，染織刺繡工藝也得到發(fā)展，在今天的山西、河北、山東、江蘇、湖南一帶，尤以齊魯?shù)貐^(qū)最為著名“齊紈魯縞”全國知名。 而以湖南長沙和湖北江陵地區(qū)的出土最為豐富。

漆器的色彩也要符合禮制的規(guī)定?！疤熳拥?，諸侯黝堊，大夫”－－《春秋》 用蚌泡作為鑲嵌，是周代漆器工藝的一種流行裝飾手法。為鏍鈿裝飾的前身。

1、商代是典型的奴隸制社會。宗教由多神教轉為一神教。宗教色彩濃郁。

2、崇尚武力。造型多為方正莊重的直線，裝飾采用對稱規(guī)整的格式。神秘、莊重而威嚴。

3、其青銅器的組合為酒器的組合。造型來自實用要求。型制多樣而豐富。

4、商代工藝裝飾的社會意義，其宗教意義大于審美意義。

周代尚德，強調(diào)禮治，禮的特點是等級和秩序，在工藝美術中反映明確。

春秋戰(zhàn)國一、具有時代的共同性和地區(qū)的特殊性。齊國的刺繡、楚國的漆器、吳越的刀劍等。

二、思想學術領域的“諸子蓬起，百家爭鳴”帶動了工藝美術領域的巧思、清新和活潑的特色。

三、重疊纏繞、上下穿插，四面延展的四方連續(xù)裝飾，來自于創(chuàng)新，也來自于制作技術的發(fā)展，同時與當時的文學格式“回蕩法”有“異曲同工”的呼應。

四、諸子百家關于用與美、文與質(zhì)的論述，如孔子“文質(zhì)兼?zhèn)洹薄百|(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史”，以及墨子“先質(zhì)而后文”，韓非子的“以文害用”，孟子的“與民同樂”，荀子的“萬物之美可以養(yǎng)樂”等，均對工藝美術的發(fā)展影響很大，及至今日。

掌握概念：

玉琮 玉器禮制 冕服十二章 考工記 深衣 大路越席 鐘鳴鼎食

秦漢時期的工藝美術

一、概述

公元前221年，秦統(tǒng)一了中國，至漢代呈現(xiàn)出 大一統(tǒng)的強大國勢，也是中國工藝美術藝術得到全面發(fā)展的盛世。美術和工藝美術都以豐富多彩的面貌，奠定了中國民族風格的基點。

秦代的工藝美術品種主要有：青銅器、漆器和陶器。

秦代的青銅器部分為秦并六國，陸續(xù)從別的國家運來的具有其他國家特色的器皿，還有部分為秦自己地方特色的器皿。蒜頭瓶和鍪是其特色品種。

湖北云夢睡虎地秦墓出土的大量漆器，是秦代漆器工藝的代表。

而秦代最有特色的'是陶塑作品。舉世聞名的始皇陵兵馬俑，一、二、三號俑坑出土了武士俑7000多件，戰(zhàn)車百余輛，戰(zhàn)馬百余匹。另有著名的“秦磚漢瓦”。

秦代風格淳樸，崇尚務實精神，語意平直，不重文采。

漢代的銅器已向生活日用器皿方向發(fā)展。以素器最為流行。其中，燈、爐、奩、壺、洗、鏡等的產(chǎn)量最大，也最具特色。

另外，西南少數(shù)民族地區(qū)則流行銅鼓。

漢代還出現(xiàn)了優(yōu)秀的銅雕工藝品“馬踏飛燕”、“銅屋”等。

漢代的金銀器，主要是制作各種裝飾用品。

最為著名的是河北定縣漢墓出土的金銀錯狩獵紋銅車飾。

漢代的陶瓷，有了進一步的發(fā)展。陶瓷品種有灰陶、釉陶、彩繪陶、原始瓷器、以及磚瓦、陶塑等。裝飾手法豐富多彩，有印紋、劃紋、堆貼、彩繪、雕鏤等多種。這時期的釉陶、彩繪陶、磚瓦、陶塑等均有出色的成就。

漢代的絲織主要產(chǎn)于齊、蜀。品種有錦、綾、綺、羅、紗、絹、縑、縞、紈及織成等。漢代的錦為“經(jīng)錦”，經(jīng)絲彩色顯花，同一圖案，同一色彩，形成直行排列。漢代絲織的裝飾劃紋有云氣紋、動物紋、花卉紋和幾何紋，以及文字裝飾。漢代的印染工藝有

涂染：直接將色素涂于被染物。

浸染：將被染物浸漬于含染料及所需助劑的染浴中，通過染浴循環(huán)或被染物運動，使染料逐漸上染被染物的方法。

套染：用幾種含不同色素的染料分先后兩次進行浸染，從而染得由這幾種色素調(diào)配而成的色彩。

媒染：利用載體使對纖維沒有親和力的染料色素染上纖維的方法。這種載體稱媒染劑。我國古代常用的媒染濟有白礬（茜草染紅）和涅（礦物染黑）等。

漢代的漆器工藝是鼎盛時期。以四川為主要產(chǎn)地。漢代的漆器有木胎、竹胎、夾纻等，主要為木胎，旋制、剜制和卷制。造型多種多樣，有取代銅器之勢。裝飾花紋主要有云氣紋、動物紋、人物紋、植物紋、幾何紋等。裝飾手法以彩繪為主，另有針刻、銅扣和貼金。

漢代的石雕非常發(fā)達。分圓雕和平雕兩大類。圓雕以陜西霍去病墓為代表。平雕以著名的漢畫像石為代表。以山東的孝堂山、武氏祠、沂南、江蘇徐州、河南南陽等地為代表。平面陰刻和陽刻的手法，展現(xiàn)當時的社會生活、神話傳說等題材。

玉器亦有較大發(fā)展。漢代的其他工藝還有琉璃、木器、編織等，也各有特色。因多見于文獻資料，遺存尚少。

掌握概念：

長信宮燈 瓦當 畫像磚 絲綢之路 曲裾深衣

六朝時期的工藝美術

漢代后的三國兩晉南北朝時期，是我國歷史上一個長期混戰(zhàn)的時代，社會經(jīng)濟、文化遭受到嚴重的摧殘和破壞。我們把這一時期簡稱為“六朝”。戰(zhàn)亂同時也促進了各民族、各地人民的交流，使得不少手工業(yè)者能夠較自由地進行生產(chǎn)和技術改造。

在各工藝美術品種中，具有突出成就的是瓷器，雕刻、金工、漆器也有一定的發(fā)展。佛教的勃興使這一時期的工藝美術工藝美術帶有濃厚的宗教色彩，成為獨特的時代特色。

六朝時期，我國工藝美術工藝美術已進入瓷器時代。

自六朝以后，陶瓷制品成為人們生活器皿中一個主要的品種。

陶和瓷的主要區(qū)別，一是原料不同，陶器用陶土，瓷器用瓷土。二是燒窯火候溫度不同，陶器較低，約800°c左右，瓷器較高，約1200 °c左右。三是物理特性不同，陶器質(zhì)地松脆，有微孔，瓷器質(zhì)地致密、堅實、不漏水，敲擊有金屬聲。 最早的瓷器為青瓷。以浙江地區(qū)為中心。越窯最具代表性。

雞頭壺、蓮花尊、魂瓶等為代表器型。蓮花紋和忍冬紋為代表裝飾紋樣。 另外，河南鄧縣的畫像磚也享有盛名。

三國兩晉時期，四川生產(chǎn)的蜀錦最著名。至南朝時，江南地區(qū)的染織工藝已經(jīng)普遍發(fā)展起來。六朝時期的絲織紋樣，改變了漢代云氣紋高低起伏的不規(guī)則變化的格式，構成了有規(guī)則的波狀骨架，而更加樣式化，形成幾何分割線。

美術教案 篇8

小班美術教案：彩色的雨

一、設計依據(jù)

《綱要》提出：在美術活動中，教師應盡可能通過畫線、玩色、粘貼、撕紙、玩泥等游戲活動，讓幼兒接觸各種易于使用的美術材料，使幼兒喜歡操作這些美術材料，逐步掌握它們的用法，從而進行自我表現(xiàn)。小班幼兒開始了解各種材料的使用方法，結合本班幼兒的年齡發(fā)展特點和現(xiàn)有的發(fā)展水平，我設計了本次美術活動：《彩色的雨》。

一、 活動目標

（一） 引導幼兒點出多變的小雨點，及線條、

（二） 激發(fā)幼兒對顏色的興趣，積極參與繪畫活動。

（三） 培養(yǎng)幼兒對抽象事物的想象力。

三、活動準備

（一）知識經(jīng)驗準備：幼兒們已經(jīng)用蠟筆表現(xiàn)過自由的雨滴，有構圖基礎。

（二）物質(zhì)資料準備：白紙、十二色水粉顏色一盒、調(diào)色板一個，棉簽25支、下雨的圖片。

四、重難點

（一）重點：引發(fā)幼兒對繪畫及顏色的興趣。

（二）難點：幼兒能點出多變的'小雨點，對線條、點有初步認識。

五、活動過程

（一）開始部分

1．給幼兒講《下雨了》的故事。

2．出示下雨時的圖片，讓幼兒觀察雨點的特征。

3．引發(fā)幼兒認識下雨天氣，并讓幼兒思考雨天出門要使用什么工具。

（二）基本部分

1、用提問小朋友的方式，讓孩子們感受發(fā)現(xiàn)更多的顏色。

教師：“小朋友你們都見過雨嗎？雨是什么樣子的？你們平時都最喜歡什么顏色呢？你們看老師手里有張彩色的雨的圖畫，你們覺得好看嗎？小朋友，

彩色的雨這堂課就是讓小朋友把自己最喜歡的顏色變成雨滴，留到自己的作品上”

2、教師示范講解各種顏色的使用。

教師：拿出紅色，藍色，黃色請小朋友一起說出顏色，并且告訴小朋友本堂課就是要利用這三個顏色的變化畫出好看的彩色的雨滴。

棉簽：可以用棉簽蘸顏色向畫紙上點上雨滴。

3、幼兒開始正式創(chuàng)作色彩雨滴，教師輔導。

（1）創(chuàng)作開始，鼓勵所有幼兒大膽使用雙色調(diào)色。

（2）對操作困難的幼兒，教師可以進行輔導。

（三）結束部分

1、展示幼兒作品

2、 讓每個小朋友將自己的作品貼到展示區(qū)。

3、回到家，可以問問爸爸媽媽下大雨時雨點是什么樣的？下小雨時雨點是什么樣的？與爸爸媽媽可以在雨天觀察一下。

美術教案 篇9

一、教學目標：

1、探訪老街的歷史和文化

2、學習用不同的美術形式對老街進行記錄或描繪

3、在感受和表現(xiàn)老街的傳統(tǒng)風俗文化和歷史建筑的藝術創(chuàng)作體驗中，增進對地方傳統(tǒng)文化的關注、尊重及熱愛之情。

二、教學重難點：

1、重點：學習用美術形式對傳統(tǒng)歷史文化進行記錄或者描述。

2、難點：運用不同的美術形式表現(xiàn)老街。

三、教學課時：2課時

四、課前準備：（學生）常規(guī)繪畫工具、相機等材料

（教師）課件、常規(guī)繪畫工具、相機等材料

五、教學設計：

第一課時

1、欣賞各地著名的老街，初步感受歷史老街的風光。揭示課題《悠悠老街》

2、說說自己家鄉(xiāng)的老街的歷史和故事

3、引導學生欣賞老街不同時間、不同季節(jié)的`攝影作品，感受老街上的自然風光。

4、引導學生欣賞老街上各種古老建筑的攝影作品，感受老街上歷史建筑的特色。

5、引導學生欣賞一組反映老街上保留著的傳統(tǒng)風俗的攝影作品，感受老街上的傳統(tǒng)文化。

6、學習建議：課后和學生一起尋訪老街上的傳統(tǒng)風俗和歷史建筑。

第二課時

1、觀看老街視頻，揭示課題

2、交流：和同學一起用相機或畫筆記錄老街的歷史和風俗文化時，有什么困難？又有什么趣味發(fā)現(xiàn)？

3、寫生創(chuàng)作指導

（1）欣賞表現(xiàn)老街的風貌的優(yōu)秀美術作品

（2）教師講解并演示創(chuàng)作寫生的方法

4、同齡人作品欣賞

5、學習建議：通過寫生或記憶畫的形式表現(xiàn)老街

6、展示評價

7、拓展：不同美術形式表現(xiàn)的悠悠老街

2、傳統(tǒng)門飾

一、教學目標：

1、中國傳統(tǒng)門的類別、裝飾特點

2、通過對門飾的觀察、欣賞、初步學習運用剪紙或繪畫形式，創(chuàng)作自己喜歡的具有不同風格的門

3、培養(yǎng)熱愛中國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的品質(zhì)

二、教學重難點：

1、重點：用繪畫或剪紙的形式表現(xiàn)中國傳統(tǒng)門飾

2、難點：創(chuàng)作的作品表現(xiàn)出傳統(tǒng)的裝飾風格

三、教學課時：1課時

四、課前準備：（學生）彩色卡紙、綜合材料、剪刀、雙面膠、水彩筆（教師）多媒體課件

美術教案 篇10

一、教學目標：

1、感受和熟悉工具和材料，采用揉、捏、粘、壓等技法進行簡單的浮雕造型創(chuàng)作。

2、通過太陽五官及光芒的多種設計和表現(xiàn)，強調(diào)培養(yǎng)學生的個性和創(chuàng)新精神。

二、教學重點：

學習用泥塑的方法表現(xiàn)太陽的臉和光芒。

三、教學難點：

太陽五官及光芒的多種造型及富于個性的色彩變化。

四、教學準備：

教師：圖片、彩泥

學生：彩色筆和彩泥

五、教學過程：

1、組織教學：安定情緒，檢查用具。

2、導入：出示《后羿射日》的故事，讓學生欣賞及講述。

3、想象：請學生在畫好的圓形上用線描的方法表現(xiàn)不同的太陽。

4、欣賞：欣賞課本上的彩泥作品，討論、探究浮雕太陽的'制作方法。

5、表現(xiàn)：用彩泥創(chuàng)作一件浮雕太陽的形象，注意五官和光芒的不同制作方法，注意色彩的對比。

6、展示：說說自己和別人的太陽。

7、延伸：展示自然界中的太陽、神話中的太陽形象、以及生活中的太陽圖案。

藝術大班教案通用十三篇

小編認為“藝術大班教案”是一個值得探討的話題。為了促進學生掌握上課知識點，老師需要提前準備教案，沒有寫的老師就需要抓緊完成了。嚴謹?shù)慕贪甘墙虒W質(zhì)量的基礎。祝愿這篇文章對你有幫助歡迎瀏覽！

藝術大班教案 篇1

【設計意圖】

大班幼兒對自主探究類活動產(chǎn)生了濃厚興趣，在一次談話活動中，有些幼兒談到參觀過消防隊，消防車很大，消防員很酷，幼兒對探究消防車興趣被點燃。因此，本班生成了“消防車”主題課程。我們通過談話、搜查資料、繪畫等形式探秘消防車，再由消防車引申出不同的小分題——勇敢的消防員等。寶寶巴士里《小小消防員》這首歌，旋律輕快有力量，歌詞中體現(xiàn)了消防員“不怕濃煙，也不怕危險”的勇敢精神。因此，我設計了這個音樂活動。

【活動目標】

1.感受消防員叔叔的勇敢精神。

2.理解歌詞內(nèi)容，能有力量地演唱歌曲。

3.初步感知附點音符。

【重點難點】

重點：理解歌詞內(nèi)容，能有力量地演唱歌曲。

難點：初步感知附點音符。

【活動準備】

材料準備：歌曲《小小消防員》音頻、視頻，《小小消防員》歌詞圖譜。

經(jīng)驗準備：看過消防員救火視頻。

【活動過程】

一、談話導入

教師：大森林或者房子著火了，該怎么辦？

幼兒：打火警電話；報警，讓消防員叔叔來滅火等。

二、感知旋律

1.初步感受歌曲

教師：老師這里有一首歌，名叫《小小消防員》。我們一起來聽聽，看他們是怎么滅火的！

提問：聽了這首歌，你有什么感受？

幼兒：很有力量；很興奮；很激動等。

2.感知附點音符（教師清唱歌曲前兩句）

提問：歌曲前兩句，每個音的長度都一樣嗎？

幼兒：不一樣，“我是一名小小消防員”中的“是”和第一個“小”要長一些。

教師小結：“是”和“小”對應的音要長一些，它們的音符后面加了一個小點點（出示圖譜），叫作附點音符，表示這個音要延長。

3.感知旋律（再次播放歌曲）

教師：我們再聽一次歌曲，這次可以用“啦啦啦......”代替歌詞，小聲跟唱。

三、理解歌詞

1.播放視頻，初步理解歌詞

教師：我們看看這首歌的視頻，說說你聽到了什么？

幼兒：“勇敢就是我的座右銘”等。

教師：什么是座右銘？就是鼓勵一個人進步的語言或者精神，讓消防員叔叔不怕濃煙、也不怕困難的座右銘是什么？

幼兒：勇敢！

2.出示圖譜，有節(jié)奏地朗誦歌詞

教師：葉子老師把歌詞里的故事畫了出來，你看到了哪一句？

集體有節(jié)奏并且有力量地朗誦歌詞。

四、學唱歌曲

1.跟著音樂哼唱歌曲

教師：現(xiàn)在，我們都是勇敢的消防員，跟著音樂輕聲學唱吧。

2.集體跟著鋼琴演唱歌曲

教師：這次我們不聽音樂，看會不會唱這首歌。這是一首非常有力量的歌，我們唱的時候要怎么樣？

幼兒：有力量！

3.男女對唱

男孩唱前兩句“我是一名小小消防員，維護城市的消防安全”，女孩唱“不怕濃煙也不怕危險，勇敢就是我的座右銘”，最后四句男女一起唱。

4.表演唱歌曲

教師：我們就是小小消防員，老師彈琴，你們邊唱邊表演這個歌，表演的時候要不要勇敢、有力量？

幼兒：要！

五、活動結束

教師：今天，我們學會了這首歌，周末去消防隊參觀，一起唱給消防員叔叔聽好不好？（好?。?/p>

六、活動延伸

1.畫一畫勇敢的消防員。

2.收集“勇敢的消防員”的故事，講述給好朋友聽。

【活動反思】

藝術活動最重要的是能提升幼兒的審美，歌曲旋律輕快、有力量，歌詞朗朗上口，提升了幼兒對消防員勇敢精神的感受。選材符合班級主題探究活動，幼兒感興趣，很樂意學習歌曲。但由于是初次教學，孩子對第二句歌詞“維護城市的消防安全”不熟悉，可將歌曲的學習融入一日活動中，環(huán)境中的學習更有效。

藝術大班教案 篇2

活動目標

1、學 活動準備

小朋友的書，我長大了磁帶及錄音機活動過程1。欣賞音樂，幫助幼兒熟悉理解音樂。

第一遍欣賞音樂。要求：聽了值日生勞動的'歌感覺怎么樣？（快樂、自豪、又力氣等）第二遍欣賞音樂。要求：邊聽邊想值日生是怎么樣勞動的？

2。鼓勵幼兒大膽地進行表演，教師幫助證了和提升。

幼兒隨音樂根據(jù)歷屆自由表演，要求表現(xiàn)值日生勞動的動作。

請幼兒在同伴面前表演自編動作，根據(jù)早上勞動、餐前準備、餐后整理等內(nèi)容選取合適的動作，教師進行整理和提升，集體進行部分動作的學整理和提升的動作組合成律動，完整地展示給幼兒欣賞。

3。集體學 完整練 我們都是勤勞的孩子，會做許多事情，快把自己做過的事情畫下來。

藝術大班教案 篇3

教育目標：

1、理解故事內(nèi)容，感受親情的力量。

2、初步懂得珍惜美好的情感記憶。

3、喜歡閱讀圖畫書。

教學準備：

課件、繪本書

教學過程：

一、 談話導入

提問：

1、知道 4月5日 是什么節(jié)嗎？

2、清明節(jié)的意義是什么？你參加過葬禮嗎？參加時給你一種什么感覺？

3、當你的親人離開你的時候，你想到了什么？你心中有何感覺？

二、介紹繪本《爺爺變成了幽靈》

1、介紹小男孩艾斯本

艾斯本有位非常愛它的爺爺，可有一天爺爺離開了艾斯本，爺爺去了天堂。

2、教師講述故事

結合課件播放，引導幼兒進入故事的情感，感受故事的內(nèi)容。

3、談話提問：

（1）爺爺離開了艾斯本，艾斯本心中如何？

（2）爺爺幾次回到了艾斯本的夢中？他們每次都聊了些什么？

（3）爺爺為什么要回來看艾斯本？他到底忘了什么事？他有什么愿望？

（4）當爺爺說完再見，為什么艾斯本的爺爺沒有再回一下頭？

（5）艾斯本還會想爺爺嗎？他還會那么悲傷嗎？

4、再次完整欣賞故事。（播放課件）

（1）重點引導幼兒觀察爺爺?shù)哪槻勘砬椋ù认?、失落、充滿了愛）

鼓勵幼兒不再害怕親人的離去。

（2）讓幼兒對幽靈有一個正確的`認識。

三、 教師總結歸納：

雖然總有一天親人會慢慢離開自己，但她不會從我們的心中消失，我們也不能太悲傷，因為他們會去一個更美好的地方。

四、 出示繪本書

再次感受親情的力量，懂得珍惜美好的情感記憶。

藝術大班教案 篇4

活動目的：

1、通過老師演示，進一步感知音的強弱變化，并能用自己理解的方式表現(xiàn)強。

2、理解歌詞，掌握歌曲中的附點節(jié)奏，在聽聽、看看、玩玩、唱唱中學習演唱歌曲。

3、能用肢體動作大膽表現(xiàn)歌曲，體驗鼓上的小米粒彈跳的樂趣，初次嘗試創(chuàng)編歌曲。

活動準備：

1、空間準備——幼兒座位擺成半圓形。

2、物質(zhì)準備——小鼓一個，彩色米粒若干，紙制小動物，歌曲錄音帶，節(jié)奏圖譜，動物圖譜。

活動過程：

一、引起幼兒興趣

1、聽鼓聲進行節(jié)奏練習

師：看，這是什么？請小朋友認真聽小鼓唱了什么？

2、教師分別用不同力度敲擊小鼓，引導幼兒聽辨強弱。

3、引導幼兒用自己理解的方式表現(xiàn)強弱。

教師啟發(fā)幼兒用拍手、拍腿等動作表現(xiàn)輕重不同的鼓聲。

二、老師演示，引導幼兒理解歌詞，并學習演唱。

1、出示米粒。師：今天，小鼓和米粒做游戲，請仔細聽，認真看。

2、將米粒放在鼓面上，分別用輕重不同的力度擊鼓，引導幼兒觀察米粒的變化，并得出結論：小鼓唱得響，米粒跳得高；小鼓唱得輕，米粒跳得低。

3、出示節(jié)奏圖譜和動作圖譜，引導幼兒按“×.×∣×××∣××××∣×—∣的節(jié)奏念以上兩句兒歌。

4、幼兒模仿米粒，聽鼓聲的強弱，邊念邊表演以上兩句歌詞，要求在跳的動作上表現(xiàn)出強弱。

5、教師示范唱，請幼兒說說聽到了什么。

6、幼兒當米粒，教室地面當鼓，聽音樂邊唱邊做游戲“鼓上的小米粒“，要求在第三、四樂句上按節(jié)拍跳躍，能表現(xiàn)出強弱，最后一句上定格，引導幼兒相互欣賞各自形象。

7、引導幼兒分析、處理歌曲。

師：敲得響用什么聲音演唱？敲得輕應唱得怎樣？小米粒在鼓上蹦蹦跳跳可開心了，我們應該怎樣唱？

教師和幼兒一起有表情地演唱歌曲，在聲音上表現(xiàn)強弱。

三、拓展、創(chuàng)編

1、出示紙制動物放在鼓上，引導幼兒討論：重重敲，輕輕敲，動物會發(fā)生什么變化。

2、引導幼兒創(chuàng)編新歌：鼓上的小動物“，并能邊唱邊做游戲。提問“除了小米粒，小動物能在鼓上跳舞，還有誰會在鼓上跳舞？”啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)編。

四、結束活動：提問“小米粒能在鼓上跳舞，還可以在什么地方上跳舞??？”

藝術大班教案 篇5

活動名稱：大班藝術活動

活動內(nèi)容：《小小發(fā)型設計師》

活動目標：

1、嘗試用廢舊材料制作假發(fā)。

2、體驗自己動手制作的樂趣。

活動準備：

1、各種發(fā)型的圖片PPT。

2、假發(fā)及多種經(jīng)過清潔的廢舊材料。

活動過程：

一、興趣導入

教師隨音樂進行模特表演

引導語：老師今天漂亮嗎？和平時有什么不一樣？(發(fā)型變了)

討論：老師以前是什么發(fā)型？現(xiàn)在那？你留的是什么發(fā)型？

你喜歡自己的發(fā)型嗎？為什么？

你的家人都留了什么發(fā)型？你喜歡誰的發(fā)型？為什么？

你還在什么地方見過什么樣的發(fā)型？

總結：女士的發(fā)型種類繁多，有長發(fā)、短發(fā)、卷發(fā)、直發(fā)，男士的發(fā)型種類少，并多為短發(fā)。

二、視野拓展

欣賞PPT中發(fā)型圖片，觀察不同發(fā)型有不同的`特點。

討論：這些發(fā)型與我們平時見到的有什么不同？你最喜歡哪一個？為什么？

三、創(chuàng)意制作

1、出示假發(fā)體驗假發(fā)的方便。

討論：假發(fā)可以為我們提供什么方便呢？

（如：老人的白發(fā)戴上黑色的假發(fā)，就顯得年輕；演員戴假發(fā)可以在短時間內(nèi)變換發(fā)型等）

2、觀察自制假發(fā)，激發(fā)幼兒動手制作的興趣。

3、出示材料，介紹基本制作方法。

引導語：今天老師請小朋友當小小發(fā)型設計師，為自己設計一個漂亮的假發(fā)。

4、自己動手，用各種廢舊材料制作假發(fā)，教師觀察輔導并及時將幼兒的作品拍下來。

四、作品展示

引導語：老師把小朋友的作品都變到了大屏幕上，我們一起來看看，找找那個是自己的。

五、模特表演

聽音樂進行“發(fā)型模特表演”

“孩子們，我們一起來參加發(fā)型模特表演，把你們漂亮的發(fā)型展示出來吧！”孩子們隨音樂一起表演，把本次活動推向高潮，使活動圓滿結束。

活動延伸：

將材料投放到“理發(fā)店”和“表演區(qū)”幼兒自由選擇進行游戲。

藝術大班教案 篇6

課題名稱：小樹葉

活動目標：

1、 理解歌曲內(nèi)容，學習小樹葉勇敢的精神。

2、 理解歌曲中兩段歌詞所表達的不同情感，用兩種歌聲表現(xiàn)歌曲。

3、 知道秋天來臨的變化，理解大樹和樹葉之間的關系。

活動準備：1、觀察秋風起樹葉飄落景象

2、實物小樹葉

3、錄音機、磁帶

活動過程：

1、 放音樂《小樹葉》做動作進入活動室。

2、 出示小樹葉，教師進行提問：

秋天到了，小樹葉有什么變化?秋風一吹樹葉會怎樣?它會怎么飄呢?誰來學一學，它會飄向哪里?

3、 學唱歌曲《小樹葉》。

(1)、放歌曲錄音，讓幼兒欣賞。

(2)、教幼兒朗誦歌詞。

(3)、分句教幼兒演唱

4、 鼓勵幼兒用肢體語言表現(xiàn)音樂。

5、 引導幼兒用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

6、 啟發(fā)幼兒用輕柔、響亮的聲音分別演唱兩段歌曲。

提問：歌曲的第一段，小樹葉是怎樣的心情?我們用什么樣的聲音來演唱?歌曲的第二段小樹葉的心情又是怎樣的?我們用什么來演唱?

7、教師小結：小樹葉很愛自己的媽媽，我們小朋友也要愛自己的媽媽。

課題名稱：秋天多么美

活動目標：

1、 感受兩拍子歌曲的優(yōu)美旋律和節(jié)奏特點，能用自然的聲音演唱。

2、 感受秋天是一個收獲的季節(jié)，感受豐收的喜悅心情。

3、 能為歌曲創(chuàng)編動作，并進行表演。

活動準備：磁帶、掛圖

活動過程：

一、導入：

課前準備：帶領孩子觀察秋天里周圍的景色。

課堂上跟孩子們一起交流秋天周圍景色的特點。

二、 讓幼兒觀看掛圖

(1)、你看到了秋天里那些景色?(幼兒回答)

(2)、認識圖中相關的農(nóng)作物，并觀察其特點。幼兒表述后，幼兒用歌曲中的詞語來總結。

三、欣賞歌曲

1、教師放音樂磁帶，請幼兒欣賞，然后教師進行提問：聽了歌曲后有什么感覺?

2、再次欣賞歌曲，感受歌曲優(yōu)美的旋律。

教師小結：秋天是豐收的季節(jié)，喜悅的季節(jié)，只要付出就會有收獲。

四、感受歌曲的節(jié)奏

( 1)、教師放歌曲磁帶，請幼兒用自己喜歡的方式來感受歌曲的節(jié)奏。(如：拍手、跺腳、點頭等等)

這首歌曲是幾拍子的?、(兩拍子)

兩拍子的特點是什么?(強弱)

五、學習歌曲

1、出示掛圖，教師跟幼兒邊說歌詞邊拍節(jié)奏。

2、分句跟老師學習

3、教師彈琴，幼兒整體跟唱歌曲。

六、表演歌曲

(1)、幼兒自由組合，為喜歡的歌詞創(chuàng)編動作。

(2)、請幼兒分組表演歌曲。

(3)、教師點評，各組互相學習好的地方。

藝術大班教案 篇7

導讀：三月的一天，我和孩子們在幼兒園內(nèi)種植了好多小樹苗，隨著時間的推移，好多小樹苗都成活了，有的小樹苗正在悄悄的長高、長大，對于它們的變化孩子們特別關注，以至于孩子們都發(fā)展到關注自己家、路邊的小樹苗的變化。

一、說教材

三月的一天，我和孩子們在幼兒園內(nèi)種植了好多小樹苗，隨著時間的推移，好多小樹苗都成活了，有的小樹苗正在悄悄的長高、長大，對于它們的變化孩子們特別關注，以至于孩子們都發(fā)展到關注自己家、路邊的小樹苗的變化。為了將小樹苗的成長變化記錄下來，我在學期快要結束階段，設計了《小樹苗》這一活動，讓幼兒運用對稱的手法表現(xiàn)小樹苗長大的樣子。

二、說活動目標

目標是圍繞整個活動而服務的，本次活動我把目標定位為：

1、講述、回憶植樹節(jié)種樹時的情景及趣事。

2、學習用對稱的方法表現(xiàn)小樹苗長大后的樣子。

本次活動的重難點是：

重點：學習表現(xiàn)長大的小樹苗

難點：用對稱的方法制作

三、說活動準備

為了更好的開展這一活動，我為幼兒準備了一些物質(zhì)材料：

幼兒用書《小樹苗》、剪刀、漿糊、植樹當天的照片等

四、說教法與學法

1、教法

本次活動我運用了直觀法、提問法等教學方法。特別是直觀法，讓孩子直接感知并領會小樹苗的外形特征，用對稱的手法加以表現(xiàn)。

2、學法

整個過程，我遵循由淺入深的教學原則，讓孩子在不知不覺中掌握對稱的表現(xiàn)手法。另外幼兒還將運用談話法等學習方法交流植樹當天的情景。

五、說活動過程

本次活動的大致流程是：回憶植樹的情景――教師演示――幼兒操作――展示作品。

1、回憶植樹時的情景

小朋友還記得我們?nèi)ブ矘涞那榫皢?？很多小朋友扛著樹，有的挖坑，幼兒放樹，有的澆水，忙的不亦樂乎?/p>

出示植樹當天的照片：

植樹當天你干的是什么？（幼兒交流）

2、學習用剪貼的方式表現(xiàn)小樹苗

現(xiàn)在的小樹苗都長高、長大了，小朋友們也快要離開幼兒園上一年級了。今天老師就和小朋友們用一種新的方法，把小樹苗長大的樣子留下來。

這種新的方法叫對稱。

教師演示：將紙對折，在紙上畫出一半的圖案，然后用剪刀沿線剪下，打開就是完整的圖案。

3、幼兒學習剪貼小樹苗

（1）、用對稱的方法剪好小樹苗的樹干、樹葉

（2）、粘貼小樹苗

4、展示幼兒制作的小樹苗，相互欣賞

藝術大班教案 篇8

活動目標：

1、發(fā)展幼兒動手能力，會用各種方法制作魚。

2、發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)造能力。

3、增強對魚外形特征的認識。

活動準備：水彩筆、油畫棒、圖畫紙、電光紙、皺紋紙、剪刀、膠棒、紙杯、紙盤、課前組織幼兒參觀海洋觀、透明膠條

活動過程：

一、以謎語形式引出活動主題。

師：“不是船兒水中游，搖搖尾巴點點頭，深海淺水都能去，味道鮮美營養(yǎng)多”

幼：魚

二、能說出部分魚的名稱，并了解魚的外形特征（教師出示相應圖片）

師：前幾天，我們一起參觀了海洋館，在那里我們看到了許多魚，誰

還記得它們的名字。

幼：燕魚、鯊魚、氣鼓魚、章魚、射水魚·．．．．．

師：它們長得什么樣？

幼：有的像條帶子，有的像個梭子，有的身上長滿刺，有的能變顏色，

有的魚會飛·．”．．（教師引導）

三、激發(fā)幼兒制作的愿望

1、師：小朋友都特別喜歡去海洋館看魚，今天，老師想請小朋友一起動手來制作你喜歡的魚，放在咱們班的“海洋館”中。（出示以海洋館為背景的泡沫板）

2、引導幼兒討論：用什么方法制作魚。

幼：剪、折、畫、撕、盤紙、用藥盒、盤子等制作魚的方法。

四、幼兒制作各種各樣的魚。

1、教師分別介紹材料，幼兒自主選擇活動形式。

2、教師分組指導：

a、剪紙組：重點指導幼兒運用對稱的方法剪魚，在此基礎上鼓勵幼兒大膽鏤空，剪出不同形態(tài)及花紋魚。

b、繪畫組：重點能畫出魚的外形特征，并大膽運用顏色較均勻涂出美麗的花紋。

c、撕紙組：教師根據(jù)幼兒能力提供不同材料，一種沿線撕，一種脫線撕。

d、手工制作組：根據(jù)紙杯及紙盤的形狀粘貼上魚眼睛、魚腮、魚鰭等，鼓勵幼兒大膽裝飾。

五、美麗的海底世界

1、師生共同布置“海底世界”幼兒將自己的作品隨意粘貼在展板上。

2、請幼兒簡單介紹自己的作品，用什么方法制作的，叫什么魚。（為魚起名字）

3、請幼兒共同給我們的海洋館起名字。（最后結果為“美麗的海洋世界”）

4、音樂游戲：“快樂魚兒游游游”。

聽音樂，模仿魚兒在水中自由自在暢游和相互嬉戲的情景。

藝術大班教案 篇9

設計意圖

當我聽到《什么結子高又高》這首歌選自《劉三姐》選曲時，給我的第一感覺是，我們的孩子也因感受一下，民間的優(yōu)美山歌，了解一下對歌的感念。這首歌是廣西壯族的山歌，曲調(diào)優(yōu)美、瑯瑯上口，其問答式的山歌對唱具有濃郁的民族特色，歌曲的創(chuàng)作來自生活。在熟悉原著的基礎之后，為幼兒創(chuàng)作新歌詞作好鋪墊工作，培養(yǎng)幼兒善于思考，并勇于接受挑戰(zhàn)，互動合作的空間很大。正如《綱要》所說：在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術活動大膽表現(xiàn)得同時，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和技巧。因此第二課時結合幼兒的生活經(jīng)驗，讓幼兒嘗試自己填詞，嘗試自己將猜謎匹配到已經(jīng)熟悉的歌曲旋律之中，深受孩子的喜愛，孩子們唱著屬于自己的山歌，體驗和分享著成功與合作的快樂。

第一課時：歌曲《什么結子高又高》

活動目標

1．通過猜謎游戲感受山歌對唱的特點，并體驗對唱山歌的樂趣。

2．探索與歌詞相匹配的圖片，理解、記憶歌詞。

3、在游戲形式中熟悉歌曲旋律，嘗試著合著音樂唱歌曲。

重點：熟悉旋律、理解歌詞結構

難點：猜謎游戲感受山歌對唱的特點，體驗對唱山歌的樂趣

活動準備

1、農(nóng)作物圖片：高梁、玉米、豆角、芝麻；大白紙、記號筆。

多媒體、鋼琴

2、課前了解各種農(nóng)作物結子的特點，課前讓幼兒欣賞曲子的伴奏，幫助幼兒熟悉旋律。

活動過程：

一、對歌猜謎

1、播放曲子伴奏，這首歌你們聽過嗎？它的歌名叫什么？

今天老師要請大家猜謎語，謎底就藏在這首《什么結子高又高》的山歌中，（教師演唱歌曲謎面），請幼兒來猜一猜四種農(nóng)作物。

2、幼兒猜謎，教師出示四種農(nóng)作物圖片供幼兒選擇、匹配相對應的歌詞。

二、感受歌曲

1、教師邊畫圖，邊問邊唱。（你能用唱的形式來回答我嗎？）

2、幼兒邊看圖譜，邊嘗試演唱歌曲。

3、幫助幼兒理解歌詞：結合圖片有節(jié)奏的念歌詞。（可以問答的形式進行）

如師：什么結子高又高嘞，嗨高又高？幼：高粱結子高又高嘞，嗨高又高。

師：什么結子半中腰嘞，嗨半中腰？幼：玉米結子半中腰嘞，嗨半中腰。

師：什么結子成雙對嘞，什么結子棒棒敲嘞？嗨，什么結子棒棒敲嘞，什么結子棒棒敲嘞？幼：豆角結子成雙對嘞，芝麻結子棒棒敲嘞？嗨，芝麻結子棒棒敲嘞，芝麻結子棒棒敲嘞？（幫助幼兒理解歌詞的內(nèi)容與結構）

4、教師彈琴，幼兒試著與教師對唱。（教師問，幼兒答，1—2遍后互換）

5、教師請幼兒尋找學習中的困難之處，大家一起互相幫助。（最后四句的結構幼兒不太掌握的好，尤其是最后兩句。（重點聯(lián)系）

三、教師與幼兒對歌

1、教師唱謎面，幼兒唱謎底，襯詞部分一起唱。如：（師）哎，什么結子高又高咧？（合）嗨高又高；

（幼）哎，高粱結子高又高咧，（合）嗨高又高。當采用完整接唱時發(fā)現(xiàn)對于幼兒有一定難度時，便及時調(diào)整為先分旬接唱，再對唱的形式。（播放伴奏）

2、以對山歌比賽的游戲形式，開展男女幼兒對賽山歌活動，男女幼兒輪流問答，并嘗試自編動作進行表演唱。（結束）

第二課時：創(chuàng)編歌曲《我來唱，你來對》

活動目標

1、嘗試創(chuàng)編歌詞，體驗合作交流的快樂。

2、嘗試探索山歌對唱的形式，能主動大膽地參與活動。

重點：嘗試創(chuàng)編歌詞，能與同伴合作游戲。

難點：能從動物的不同角度去創(chuàng)編歌詞。

活動準備

1、各種動物圖片，紙繡球，白紙、筆若干，圖譜，電腦課件、

2、音樂《什么結子高又高》

3、課前與幼兒一起收集動物的資料，并談話了解動物的特征。事先讓幼兒做成八字形

活動過程：

一、回憶歌曲《什么結子高又高》

（播放音樂）小朋友聽這首歌叫什么？那我們一起來對歌吧。（教師站中間，左邊幼兒問，右邊幼兒答）

1、出示圖譜，師幼合作復習演唱歌曲《什么結子高又高》。

2、出示動物圖片，森林中要開“動物音樂會”，動物們想請大家把它們也編到歌曲中，讓小動物們也有自己的歌。

二、師幼合作創(chuàng)編歌曲

1、教師創(chuàng)編一個動物的謎面，例，哎，什么鼻子長又長嘞？嗨長又長？請幼兒嘗試直接與教師對唱，唱出謎底。

2、強調(diào)第一段應編出四種有關動物特征的謎面，第二段要唱出是什么動物的謎底。

3、觀看電腦課件“可愛的動物”，豐富創(chuàng)編內(nèi)容，請幼兒分組討論，嘗試按樂曲創(chuàng)編出四種有關動物特征的謎面。（播放背景音樂《什么結子高又高》）教師巡回聆聽、指導。

3、請個別幼兒示范唱出所編的歌曲謎面，其余的幼兒直接接唱出謎底，教師及時出示相應的動物圖片幫助幼兒記憶歌詞。

4、在創(chuàng)編歌曲時還可引導幼兒根據(jù)動物的某一具體特征來仿編歌詞。

尾巴系列：什么尾巴像剪刀（燕子）什么尾巴像把扇（孔雀）

叫聲系列：什么唱歌咩咩咩（小羊）什么唱歌呱呱呱（青蛙）

耳朵系列：什么耳朵像把扇（大象）什么耳朵長又長（兔子）……

身體系列：什么身上有口袋（袋鼠）什么身上梅花開（梅花鹿）什么身上有房子（蝸牛）什么身上有硬殼（烏龜）……

5、嘗試多種合作形式演唱歌曲，并引導幼兒運用體態(tài)動作來表達歌詞。

例如，師幼合作，男女幼兒合作，領唱與合唱，一問一答對唱等合作形式。

6、游戲“拋繡球”。向主動參與對歌活動的幼兒拋發(fā)紙繡球以調(diào)動積極性。．

三、分組活動。

（播放背景音樂）

1、創(chuàng)作畫《我來唱，你來對》，以繪畫形式創(chuàng)作歌詞，與好朋友互相對唱。

2、選擇自己喜歡的動物圖片，創(chuàng)編歌詞，再與好朋友互相對唱。

3、小組合作設計圖譜，并開展對歌游戲。

4、請1—2組幼兒那著畫，大家看著畫進行編歌游戲。（幼兒看圖左邊問，右邊答，結束）

附幼兒編曲范例

什么動物你猜猜

1、（領）哎，什么鼻子長又長咧？（合）嗨長又長？（領）什么尾巴象剪刀咧？（合）嗨象剪刀？（領）什么身上有房子咧，什么脖子長又長咧？（眾說）嗨什么脖子長又長咧？什么脖子長又長咧？

2、（領）哎，大象鼻子長又長咧，（合）嗨長叉長，（領）燕子尾巴像剪刀咧，（合）嗨像剪刀，

蝸牛身上有房子咧，長頸鹿脖子長又長咧，（眾說）嗨長頸鹿脖子長又長咧，長頸鹿脖子長又長咧。

藝術大班教案 篇10

設計意圖

當我聽到《什么結子高又高》這首歌選自《劉三姐》選曲時，給我的第一感覺是，我們的孩子也因感受一下，民間的優(yōu)美山歌，了解一下對歌的感念。這首歌是廣西壯族的山歌，曲調(diào)優(yōu)美、瑯瑯上口，其問答式的山歌對唱具有濃郁的民族特色，歌曲的創(chuàng)作來自生活。在熟悉原著的基礎之后，為幼兒創(chuàng)作新歌詞作好鋪墊工作，培養(yǎng)幼兒善于思考，并勇于接受挑戰(zhàn)，互動合作的空間很大。正如《綱要》所說：在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術活動大膽表現(xiàn)得同時，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和技巧。因此第二課時結合幼兒的生活經(jīng)驗，讓幼兒嘗試自己填詞，嘗試自己將猜謎匹配到已經(jīng)熟悉的歌曲旋律之中，深受孩子的喜愛，孩子們唱著屬于自己的山歌，體驗和分享著成功與合作的快樂。

第一課時：歌曲《什么結子高又高》

活動目標

1．通過猜謎游戲感受山歌對唱的特點，并體驗對唱山歌的樂趣。

2．探索與歌詞相匹配的圖片，理解、記憶歌詞。

3、在游戲形式中熟悉歌曲旋律，嘗試著合著音樂唱歌曲。

重點：熟悉旋律、理解歌詞結構

難點：猜謎游戲感受山歌對唱的特點，體驗對唱山歌的樂趣

活動準備

1、農(nóng)作物圖片：高梁、玉米、豆角、芝麻；大白紙、記號筆。

多媒體、鋼琴

2、課前了解各種農(nóng)作物結子的特點，課前讓幼兒欣賞曲子的伴奏，幫助幼兒熟悉旋律。

活動過程：

一、對歌猜謎

1、播放曲子伴奏，這首歌你們聽過嗎？它的歌名叫什么？

今天老師要請大家猜謎語，謎底就藏在這首《什么結子高又高》的山歌中，（教師演唱歌曲謎面），請幼兒來猜一猜四種農(nóng)作物。

2、幼兒猜謎，教師出示四種農(nóng)作物圖片供幼兒選擇、匹配相對應的歌詞。

二、感受歌曲

1、教師邊畫圖，邊問邊唱。（你能用唱的形式來回答我嗎？）

2、幼兒邊看圖譜，邊嘗試演唱歌曲。

3、幫助幼兒理解歌詞：結合圖片有節(jié)奏的念歌詞。（可以問答的形式進行）

如師：什么結子高又高嘞，嗨高又高？幼：高粱結子高又高嘞，嗨高又高。

師：什么結子半中腰嘞，嗨半中腰？幼：玉米結子半中腰嘞，嗨半中腰。

師：什么結子成雙對嘞，什么結子棒棒敲嘞？嗨，什么結子棒棒敲嘞，什么結子棒棒敲嘞？幼：豆角結子成雙對嘞，芝麻結子棒棒敲嘞？嗨，芝麻結子棒棒敲嘞，芝麻結子棒棒敲嘞？（幫助幼兒理解歌詞的內(nèi)容與結構）

4、教師彈琴，幼兒試著與教師對唱。（教師問，幼兒答，1—2遍后互換）

5、教師請幼兒尋找學習中的困難之處，大家一起互相幫助。（最后四句的結構幼兒不太掌握的好，尤其是最后兩句。（重點聯(lián)系）

三、教師與幼兒對歌

1、教師唱謎面，幼兒唱謎底，襯詞部分一起唱。如：（師）哎，什么結子高又高咧？（合）嗨高又高；

（幼）哎，高粱結子高又高咧，（合）嗨高又高。當采用完整接唱時發(fā)現(xiàn)對于幼兒有一定難度時，便及時調(diào)整為先分旬接唱，再對唱的形式。（播放伴奏）

2、以對山歌比賽的游戲形式，開展男女幼兒對賽山歌活動，男女幼兒輪流問答，并嘗試自編動作進行表演唱。（結束）

第二課時：創(chuàng)編歌曲《我來唱，你來對》

活動目標

1、嘗試創(chuàng)編歌詞，體驗合作交流的'快樂。

2、嘗試探索山歌對唱的形式，能主動大膽地參與活動。

重點：嘗試創(chuàng)編歌詞，能與同伴合作游戲。

難點：能從動物的不同角度去創(chuàng)編歌詞。

活動準備

1、各種動物圖片，紙繡球，白紙、筆若干，圖譜，電腦課件、

2、音樂《什么結子高又高》

3、課前與幼兒一起收集動物的資料，并談話了解動物的特征。事先讓幼兒做成八字形

活動過程：

一、回憶歌曲《什么結子高又高》

（播放音樂）小朋友聽這首歌叫什么？那我們一起來對歌吧。（教師站中間，左邊幼兒問，右邊幼兒答）

1、出示圖譜，師幼合作復習演唱歌曲《什么結子高又高》。

2、出示動物圖片，森林中要開“動物音樂會”，動物們想請大家把它們也編到歌曲中，讓小動物們也有自己的歌。

二、師幼合作創(chuàng)編歌曲

1、教師創(chuàng)編一個動物的謎面，例，哎，什么鼻子長又長嘞？嗨長又長？請幼兒嘗試直接與教師對唱，唱出謎底。

2、強調(diào)第一段應編出四種有關動物特征的謎面，第二段要唱出是什么動物的謎底。

3、觀看電腦課件“可愛的動物”，豐富創(chuàng)編內(nèi)容，請幼兒分組討論，嘗試按樂曲創(chuàng)編出四種有關動物特征的謎面。（播放背景音樂《什么結子高又高》）教師巡回聆聽、指導。

3、請個別幼兒示范唱出所編的歌曲謎面，其余的幼兒直接接唱出謎底，教師及時出示相應的動物圖片幫助幼兒記憶歌詞。

4、在創(chuàng)編歌曲時還可引導幼兒根據(jù)動物的某一具體特征來仿編歌詞。

尾巴系列：什么尾巴像剪刀（燕子）什么尾巴像把扇（孔雀）

叫聲系列：什么唱歌咩咩咩（小羊）什么唱歌呱呱呱（青蛙）

耳朵系列：什么耳朵像把扇（大象）什么耳朵長又長（兔子）……

身體系列：什么身上有口袋（袋鼠）什么身上梅花開（梅花鹿）什么身上有房子（蝸牛）什么身上有硬殼（烏龜）……

5、嘗試多種合作形式演唱歌曲，并引導幼兒運用體態(tài)動作來表達歌詞。

例如，師幼合作，男女幼兒合作，領唱與合唱，一問一答對唱等合作形式。

6、游戲“拋繡球”。向主動參與對歌活動的幼兒拋發(fā)紙繡球以調(diào)動積極性。．

三、分組活動。

（播放背景音樂）

1、創(chuàng)作畫《我來唱，你來對》，以繪畫形式創(chuàng)作歌詞，與好朋友互相對唱。

2、選擇自己喜歡的動物圖片，創(chuàng)編歌詞，再與好朋友互相對唱。

3、小組合作設計圖譜，并開展對歌游戲。

4、請1—2組幼兒那著畫，大家看著畫進行編歌游戲。（幼兒看圖左邊問，右邊答，結束）

附幼兒編曲范例

什么動物你猜猜

1、（領）哎，什么鼻子長又長咧？（合）嗨長又長？（領）什么尾巴象剪刀咧？（合）嗨象剪刀？（領）什么身上有房子咧，什么脖子長又長咧？（眾說）嗨什么脖子長又長咧？什么脖子長又長咧？

2、（領）哎，大象鼻子長又長咧，（合）嗨長叉長，（領）燕子尾巴像剪刀咧，（合）嗨像剪刀，

蝸牛身上有房子咧，長頸鹿脖子長又長咧，（眾說）嗨長頸鹿脖子長又長咧，長頸鹿脖子長又長咧。

藝術大班教案 篇11

【活動目標】

1．在熟悉曲調(diào)的基礎上，嘗試用自制樂器演奏樂曲。

2．訓練幼兒的節(jié)奏感，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

【活動準備】

自制的打擊樂器一套(筷子每人兩把，每把筷子由三根筷子捆在一起，茶杯、雪碧瓶做的搖鈴、易拉罐做的響筒各一個)，單簧管波爾卡音樂節(jié)奏圖，寫有三種節(jié)奏型的大白紙一張。

【活動過程】

一、幼兒聽音樂進教室

幼兒集體聽音樂，跳舞蹈進教室，坐在座位上一起拍手至音樂結束。

二、復習已學過的節(jié)

出示寫有節(jié)奏型的卡片，讓幼兒徒手練習打節(jié)拍。

(節(jié)奏讓幼兒動腦筋，可用古詩靜夜詩、憫農(nóng)等念出這種節(jié)奏型)

三、新課打擊樂拔根蘆柴花

1．師：小朋友節(jié)奏拍得真好！下面請你們聽一首音樂(放拔根蘆柴花音樂)。

提問：這首音樂好聽嗎？(好聽)

這首音樂叫什么名字？(拔根蘆柴花)

師：現(xiàn)在請小朋友再聽一遍音樂，聽一聽這首音樂是幾拍子的節(jié)奏？聽起來有什么樣的感覺？(放拔根蘆柴花的音樂讓幼兒邊聽音樂邊自由的做動作)

提問：這首音樂是幾拍子的節(jié)奏？(2／4拍)

這首音樂聽起來有什么樣的感覺？(活潑、快樂，就像過年一樣的熱鬧、舒服)

2．師：今天老師教小朋友演奏這首音樂，先聽這首曲子的第一部分。(放第一部分的音樂)

提問：哪個小朋友能拍出這段音樂的節(jié)奏？(讓個別幼兒練習拍節(jié)奏||)請某小朋友上來帶領大家邊聽音樂邊拍節(jié)奏。(放第一部分的音樂讓幼兒練習)

師：繼續(xù)聽音樂的第二部分，聽聽我們拍什么節(jié)奏？(放第二部分音樂)聽完音樂后讓幼兒拍出 |

|節(jié)奏，請一個幼兒上來帶領大家邊聽音樂邊拍節(jié)奏。(放第二部分音樂)

師：大家一起聽音樂的第三部分？聽聽拍什么樣的節(jié)奏？(放第三部分音樂)聽完音樂后讓幼兒拍出|||節(jié)奏，請一個幼兒上來帶領大家邊聽音樂邊拍節(jié)奏。(放第三部分音樂)

師：小朋友節(jié)奏拍得真好！老師把你們拍的三種節(jié)奏型寫在紙上，現(xiàn)在請小朋友拿起我們喜歡敲的筷子跟著音樂演奏一遍。(放拔根蘆柴花音樂，出示圖老師指揮幼兒看三種節(jié)奏型演奏)

師：演奏得真好，下面看一看這是什么？(出示茶杯，自制的響筒、搖鈴，讓幼兒說出自制樂器名稱)

師：對了，這是我們自己做的響筒、搖鈴。這是我們經(jīng)常用到的小茶杯，今天就用我們自己做的小樂器演奏這首音樂，幼兒聽音樂分別用響筒、搖鈴、小茶杯演奏第一段音樂。

師：第二段音樂我們要分組演奏，先用響筒演奏音樂的第一部分，第二部分用茶杯演奏，第三部分用搖鈴演奏，最后兩小節(jié)大家合奏。

師：我們學會了合奏，分組演奏，現(xiàn)在我們完整演奏這首曲子，第一段音樂合奏，第二段音樂分組演奏，第一部分用響筒演奏，第二部分用茶杯演奏，第三部分用搖鈴演奏，第二段音樂最后兩小節(jié)大家合奏。

讓幼兒練習演奏兩遍。

四、跳單簧管波爾卡舞。讓幼兒嘗試用身體動作表示音樂節(jié)奏強弱、快慢

師：我們一起跟著音樂跳舞吧！請你們用自己想出來的動作學一學這些美麗的花和枝條在音樂聲中跳舞的樣子，音樂一樣的地方做一樣的動作，音樂不一樣的地方做不一樣的動作。(最后，老師同幼兒一起隨歡快音樂出教室)