快樂的一堂課作文

快樂的一堂課作文9篇。

寫作文是我們每個人都要保持的習慣，寫作題材不限，可以關(guān)注現(xiàn)實生活，可以仰望星空想象未來。背書和加強課外閱讀對作文寫作是非常有幫助的，撰寫作文時我們可以從哪些角度寫呢？小編推薦你不妨讀一下快樂的一堂課作文9篇，希望能幫助到你，請收藏。

快樂的一堂課作文【篇1】

快樂的一堂課

一周一次的寫作班時間又到了，我以非常快樂的心情來到了學校。

今天，老師給我們每人發(fā)了一張小動物的圖片。有的是小鳥；有的是大象，有的是鴨子……老師一聲令下“撕”，我們都愣住了:這么漂亮的圖片為什么要撕掉?。坷蠋煄ь^撕起來了，我們看老師撕了也就動手了，撕完之后老師又說：“把它們拼起來”。我們這才明白撕的原因。我把我的鴨子撕成了幾個大塊，一拼就拼好了。我們班的閆涵彬把他的小鳥撕成了碎片，拼了半天都沒有拼出來，我們大家都笑了，說他的小鳥失去了生命，連尸體都找不到了。我們做完“拼紙”游戲后又讀了繞口令，譚鈞文讀得最快最好，老師給他發(fā)了卡片，他很得意。yjS21.CoM

在這樣輕松的課堂氛圍中，我們又度過了一個有趣而又快樂的早晨。我還懂得了：無論做什么事，都要像“拼紙”游戲一樣，做好先前的準備，后面才能做得又快又好。

我喜歡這樣的學習環(huán)境，喜歡這里的老師。

快樂的一堂課作文【篇2】

今天的蝦語文作文課十分有趣，讓我記憶猶新。因為今天我參加繞口令比賽。

老師首先讓我們班的每一個同學選了一個號，然后她出示一到八的繞口令，我選擇的數(shù)字是六號。老師現(xiàn)在出示的數(shù)字是一號。讀一號的同學有許多讀不對的地方，我們的教室一下子沸騰了起來，有的同學齜牙咧嘴，有的哄堂大笑，還有的前仰后合的。其中有一個同學在讀八百標兵奔北坡時，讀到后面就讓人聽不成了，很顯然那個同學也非常著急，抓耳撓腮的，教室里一片尖叫聲。一到八號的繞口令都讀完了，可是我們班依然沒有最后的冠軍。幸運的是，第一輪繞口令沒有抽到我。

下面老師知道我們進行一場海選賽，老師讓我們每個人和自己的同桌比賽，在這場激動人心的海選比賽中，我勝過了我的同桌，給自己的冠軍之路邁出了第一步。老師讀了海選比賽勝利者的名單。糟了，我們八個人要進行一場決賽，勝利則是今天的冠軍，老師讓我們讀的繞口令是：“牛郎戀劉娘，劉娘念牛郎，牛郎牛年戀劉娘，劉娘年年念牛郎，郎戀娘來娘念郎，念娘戀郎念郎戀郎，念戀娘郎，繞不暈你算我白忙。”最后我們班沒有一個勝的。

這節(jié)課就這樣快樂地結(jié)束了。

快樂的一堂課作文【篇3】

今天下午，老師對我說；“蔣雨彤，待會去四樓的多媒體教室，小記者開會?！?/p>

到了多媒體教室，輔導員老師叫我們寫下三個最喜歡的人或事物。我寫了：親人、財富、食物。老師叫了藍程回答，藍程說：“我選了媽媽、電腦和電視”。我想，每個人的想法不同，所寫的內(nèi)容也一定不一樣。

只聽王老師說：“好！現(xiàn)在請你們把其中一個去掉?！?/p>

看著老師嚴肅的表情，很多人猶豫地選擇著，我依依不舍地把“財富”給劃去了。

可一波未平，一波又起，老師又說；“請再劃去一樣”。我為難了，剩下了“親人”和“食物”，我該怎么選擇，如果劃“親人”，不就是大義滅親了嗎？我可就成為家里的不孝之女了；我如果劃去“食物”，親人不是照樣會餓死嗎？我想著，但還是選了親人，多活幾天總比直接沒有好嘛，我安慰自己。

我一看，前面的王鑫馳把電視和漫畫劃去了，留下了電腦。我問他為什么做出這樣的選擇，王鑫馳說：“反正電視里的東西電腦里都有，漫畫里的東西電腦里也有，電腦是萬能的。所以劃去這兩樣無所謂！”他的話逗得我哈哈大笑。

這一課是既難忘又快樂??！

快樂的一堂課作文【篇4】

記得那是我上三年級的一堂課?？鞓返奈覀兒涂鞓返睦蠋熢诳鞓返恼n堂上，玩了一個快樂的游戲――腦筋急轉(zhuǎn)彎。

老師先出題?！耙惶?，我去釣魚，釣到了9條沒有尾巴的魚，8條只有半個身子的魚，6條沒有頭的魚，請問，我到底釣了幾條魚？”這一問猶如重磅炸彈，把教室“炸”安靜了。同學們都在冥思苦想，只聽見時鐘“滴滴答答”的響聲。

過了五分鐘，我打破了沉默：“9去掉尾巴是0，8的一半也是0，6去掉頭還是0，老師，你一條魚也沒釣到?！甭犃宋业慕忉專瑢W們恍然大悟，老師也直夸我聰明。

接下來由學生來出題，老師第一個就點到了我。平時我喜歡看《腦筋急轉(zhuǎn)彎》，所以我不擔心不會出題。我問大家：“哪一個月有28天？”還沒等我說完，平時猴頭機靈的宋小寶同學就搶答道：“劉豐鳴，你出的也太簡單了吧！你當我們是幼兒園小朋友啊！當然是二月份啦！”回答后他一臉的得意相。我忍住笑，用響亮的聲音干脆地答道：“錯！每一個月都有二十八天?！闭f完，我實在忍不住了，哈哈大笑起來，全班同學也跟著大笑起來，有的笑得前仰后合；有的笑得捂住肚子……一堂課變成了“笑笑課”。宋小寶同學臉一下子紅到鼻根兒，看的出來，他真想找個地縫鉆進去。

一堂課只有短短的40分鐘，它很快就在師生的說說笑笑聲中結(jié)束。

這一堂生動又有趣的課雖然已經(jīng)過去了很久，但是，它帶給我們快樂，它深深地映在我的腦海里，令我難忘……

快樂的一堂課作文【篇5】

六年的小學生活里，我上過的課，數(shù)也數(shù)不清了。但是，那一堂課上，教室里充滿了笑聲，使我至今還清楚地記得。

“哈哈哈……“教室里傳來一陣歡樂的笑聲，這是我們班在上公開課，老師和我們一起做游戲。游戲規(guī)則是這樣的，由老師在每小組的第一個同學耳邊悄悄地說一個詞組，然后由那個同學做動作，一個接著一個，最后由坐最后的同學說出詞組。

說時遲那時快，老師讓別的小組玩過后，竟然叫了我們的小組。只見老師在第一個同學耳邊悄悄地說了一個詞組，然后那個同學就立刻站起來，撓撓頭，想了想，接著一跳跳起來，好像要把手里的東西投到什么地方去似的。他做完動作，我也馬上起來，模仿他剛才的動作做，跳得老高的，所以落地的時候發(fā)出了很大的聲響，又惹得其他同學的一陣狂笑。見情況不妙，我趕快坐了下來。不一會兒，已經(jīng)到我們組的最后一個同學了。咦？“搗蛋大王”——張家豪什么時候坐到我們小組那里啦？不知道他能不能說出單詞？不過，看來我的憂慮是多余的，因為只見他不慌不忙地站了起來，清楚地說出了打籃球的詞組，我們小組的成員別提有多么高興了。

接下來，又輪到其它小組了，最有趣的是薛敏賢那一組。一開始，老師在她耳邊說詞組，第一遍，聽不到，第二遍，聽不到，第三第四遍還是聽不到，旁邊的同學開始掩著嘴笑了，她也不好意思地笑了。直到第五遍她才聽清楚了，可是做的動作卻很難猜到是哪個詞組，連續(xù)做了幾遍，把大家都逗笑了。

這快樂的一堂課，將會成為我六年的小學生活里一個美好的回憶。

快樂的一堂課作文【篇6】

“哇！你的雞好漂亮！”教室里傳出了陣陣喧鬧聲。這是咋回事呢？原來在做小雞掛件啊！

我和張可欣一起做。我們先到陳老師那里去拿了兩張紙。張可欣剪雞冠和雞掌，我做“美味”的雞翅。突然，“嘭”的一聲，我差點剪到指頭，嚇到本寶寶了！那個氣球爆炸了的男生大吃一驚，嘴里還哇哇地嚷嚷著，我想他應(yīng)該是覺得粘得不好，撕下來重新粘了吧，因為粘得太牢固了，撕下來之后連氣球也一起拉了下來，所以就炸了。

我都都剪好后，就把氣球拿了過來，小心翼翼地把雞冠、雞翅、雞掌一一粘了上去……可我忘記怎么粘了，嘻嘻！這不能怪我，誰叫我記性這么差呢。哎，好記性不如爛筆頭??！我只好叫我的同桌張可欣幫忙了。張可欣就手把手地教起了我，總算讓我開竅了。

“終于完成了！”我長長地嘆了口氣。本來很呆萌的“小雞”現(xiàn)在更呆萌了。眼睛上面長著一個又紅又威武的雞冠，眼睛下面長著一張又紅又尖的嘴，圓圓的腦袋下面，插著一對軟軟的、柔柔的翅膀，而且很美味……對不起，我又做白日夢了。雞冠下面，長著一雙……斗雞眼。嘻嘻！

這么快，一堂課就結(jié)束了，但是，教室里還是歡聲笑語，久久沒有散去……

快樂的一堂課作文【篇7】

今天，老師說：“這堂課讓我們玩?zhèn)€游戲。

一聽游戲這個詞，班上一下子沸騰起來，有人問，是什么游戲，老師說：“等一下我給你們一張紙，你們分別在上面寫上時間、地點、人物、干什么事”說完老師發(fā)給我們一人一張紙。

同學們接到紙以后就開始亂寫了，老師又說：“把時間、地點、人物、干什么事寫完后連成一句話讀出來”接著有的寫完了在哈哈大笑，過了一會兒，我們?nèi)喽紝懞昧?，老師讓我們來讀，我的同桌上去了，他讀，老師在廁所里教學生，我們的肚子都快笑疼了，高昊哲上去說，一個小女孩在大街上洗澡，班上有人說，你真耍流氓，戴珍上去說，老師在腦細胞里旅游，有人又說，哇！我想那個腦細胞可真大呀！我要是也能去那里該有多好啊！這時候，老師說下課了。

我們依依不舍的離開了那堂課，但是只要一想到那堂課的內(nèi)容，我們就會哈哈大笑起來。

快樂的一堂課作文【篇8】

當！當！當！

上課鐘響了，

準備去上[音樂課]，

老師有時彈奏著輕快的圓舞曲；

有時彈奏著雄偉的進行曲，

各種好聽的歌曲，

回蕩在我的耳朵里，

讓我感覺好舒服，

任何煩惱通通把它拋到九霄云外去。

提起畫筆

意到筆隨

一幅美麗的風景畫

呈現(xiàn)在眼前

我喜歡畫畫

因為

可以放松心情

也可以畫出各種色彩

還可以畫出我最喜歡的動物

拿起剪刀

東剪剪西貼貼

一幅有趣的剪貼畫

呈現(xiàn)在眼前

我喜歡剪貼

因為

可以隨意剪貼

也可以展現(xiàn)藝術(shù)天份

還可以剪出我最喜歡的動物

很好玩

很快樂

快樂的一堂課作文【篇9】

說時遲那時快，老師讓別的小組玩過后，竟然叫了我們的小組。只見老師在第一個同學耳邊悄悄地說了一個詞組，然后那個同學就立刻站起來，撓撓頭，想了想，接著一跳跳起來，好像要把手里的東西投到什么地方去似的。他做完動作，我也馬上起來，模仿他剛才的動作做，跳得老高的，所以落地的時候發(fā)出了很大的聲響，又惹得其他同學的一陣狂笑。見情況不妙，我趕快坐了下來。不一會兒，已經(jīng)到我們組的最后一個同學了。咦？“搗蛋大王”——張家豪什么時候坐到我們小組那里啦？不知道他能不能說出單詞？不過，看來我的憂慮是多余的，因為只見他不慌不忙地站了起來，清楚地說出了打籃球的詞組，我們小組的成員別提有多么高興了。

接下來，又輪到其它小組了，最有趣的是薛敏賢那一組。一開始，老師在她耳邊說詞組，第一遍，聽不到，第二遍，聽不到，第三第四遍還是聽不到，旁邊的同學開始掩著嘴笑了，她也不好意思地笑了。直到第五遍她才聽清楚了，可是做的動作卻很難猜到是哪個詞組，連續(xù)做了幾遍，把大家都逗笑了。

延伸閱讀

快樂的一堂課作文匯總十二篇

是否有值得參考和借鑒的優(yōu)質(zhì)作文呢？作文在人生道路上扮演著重要的角色，寫作是探索和成長的過程，可以引領(lǐng)我們走向自由和快樂。一篇出色的作文必定是經(jīng)過仔細斟酌才能寫成的。根據(jù)您的需要，小編精心整理了與“快樂的一堂課作文”相關(guān)的內(nèi)容，請您查閱以下信息！

快樂的一堂課作文(篇1)

今天，班主任官老師通知了一件事：今天下午的品德課暫時不上，因為，哼，官老師真是的，說就說唄，還故意吊我們胃口。老師頓了一小會兒后，才不緊不慢的說：你們的陳老師和陶老師今天下午要和你們做一個測試反應(yīng)能力的游戲啦！聽了這話后，我們?nèi)嗖患s而同地跳了起來。老師連忙制止我們，并讓我們聽陳老師和陶老師的話，不然，就取消今天下午的游戲課，便急匆匆的走了。

左盼右盼，終于盼到了下午那一節(jié)難得的游戲課，老師走了進來，簡單的說了一下游戲規(guī)則，游戲就開始了。

游戲規(guī)則是這樣的：每人說一種水果名稱，比如：雪梨蹲，雪梨蹲，雪梨蹲完西瓜蹲不可以重復，而且反應(yīng)時間不可以超過1秒鐘。

第一局我沒有上去，我想看看這個游戲有沒有危險。畢竟我以前沒有玩過。幸好，老師沒有叫我上去，我便坐在底下看著。

在臺上的同學口中念念有詞：西瓜蹲，西瓜蹲，西瓜蹲完菠蘿蹲。菠蘿蹲，菠蘿頓，菠蘿蹲完桃子蹲。哈哈哈！我們笑著捂起了肚子。因為，根本沒有桃子這個水果！哈哈哈哈我們又接著笑，而菠蘿只得下場。慢慢的，許多同學因為反應(yīng)慢而下場，最后只剩下4個同學了，還要出場1個同學剩下3個便是水果公主和水果王子了。這是最出色的時刻，所以我們都瞪大眼睛。

蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完荔枝蹲。什么？荔枝？荔枝不是已經(jīng)下去了嗎？哈哈，那位同學又被踢了下去。

第二局要開始了，我鼓足勇氣，把手高高的舉起來，很慶幸，老師叫到我了。我走上講臺，接過水果名片，一看，哇！是山楂。我嘻嘻的看了他們的水果名片，把他們的名字都記了下來。

3，2，1，比賽開始！雪梨！我的好朋友正是雪梨。之見她稍稍停頓了那么一小會兒，就說：雪梨蹲，雪梨蹲，雪梨蹲完，草莓蹲。緊接著，草莓又說：草莓蹲，草莓蹲，草莓蹲完，山楂蹲。聽到山楂我就馬上喊：山楂蹲，山楂蹲，山楂蹲完葡萄蹲。

當然，我不知道那拿著葡萄的倒霉兄是誰。沒過多久，戰(zhàn)場上只剩下我一個女生了，男生不免有一些得意。哼！怕你們還不成??？

現(xiàn)在只剩下4個同學了，是最最驚心動魄的時刻。那3個男生似乎故意針對我，一直說：山楂，山楂，山楂我才不怕他們哩！反而，他們越叫我，我心里越愉快。

山楂蹲，山楂蹲，山楂蹲完，橘子蹲。那個橘子沒反應(yīng)過來，被迫下場

噢耶！太棒了，我竟然成為了水果公主！但是，我并不是為了獎品，而是為了老師、同學的互動時光。

四年級:鄭天琦

快樂的一堂課作文(篇2)

在安靜的教室里突然傳出了陣陣地撕紙聲。哈哈！你一定不知道我們在干什么，語文老師正在跟我們做游戲呢！

星期五下午，剛一上課，老師就帶著我們做游戲，老師把同學們分成三組，準備出小紙條兒，有的同學在紙條上寫“誰”，有的同學在紙條上寫“在哪”，還有的同學在紙條上寫“干什么”。“收了。收了！”組長高興地說。全都收齊后，老師開始念了：“瘋子，在柜子里，怪不得是瘋子呢，跑柜子里，在柜子里做什么呢？”　景　老師輕輕地拿起第三張紙條，快速地閱覽，接著一陣微笑，念道：“在吃飯?！蓖瑢W們都樂開了“花兒”，有的拍桌子，有的捂著肚子哈哈大笑，老師也隨著同學們開心地笑了起來，安靜的教室那上變成了“歡騰的世界”。老師又接著讀起來了：“蘭蘭，在老鼠洞里捉小雞。”“熱鬧的樂園”里再次傳出了陣陣笑聲。游戲結(jié)束了，也要上課了，教室里恢復了原樣，可大家在回憶著那難忘的一刻。

我心想：寫作文的時候不能張冠李戴，要不然的話會鬧出笑話。

快樂的一堂課作文(篇3)

今天的音樂課，我很快樂。

課堂剛開始，音樂老師就讓我們隨著音樂把椅子擺成正方形。不一會兒，音樂響起了，一個個動彈快樂的音符被風吹進我的耳朵里?！袄怖?，啦啦”我們慢悠悠地走著，老師有些不耐煩了，開始倒數(shù)“三、二、一”。同學們像狗看見了骨頭似的沖向自己的位置，有些邊走還在尖叫，有些像沒了靈魄，沖來沖去。大家臉色驚慌，眉毛都豎上天了，教室里亂成了菜市場。短短的幾秒鐘，同學們雖然很驚慌，但都在規(guī)定時間坐了下來。

接下來，老師又拿出了陀螺，大家都很驚喜，個個露出大門牙?！昂簟贝笸勇蒿w速旋轉(zhuǎn)了起來。林江誠很激動。他伸長手臂，腳一蹬，嘴成“O”形，向大陀螺撲去。大家看見林江誠去撲陀螺，也加入行動。頓時，教室又成了片亂海。大陀螺聽見我們的喧雜聲，裝死在地上，不動了。老師很生氣，讓那幾個人退出游戲。

最后，我們又玩了“音樂走路”的游戲?！袄怖怖病?，同學們隨舞步走起路來，既快樂又有趣。

這堂音樂課讓我真快活！

快樂的一堂課作文(篇4)

今天的蝦語文作文課十分有趣，讓我記憶猶新。因為今天我參加繞口令比賽。

老師首先讓我們班的每一個同學選了一個號，然后她出示一到八的繞口令，我選擇的數(shù)字是六號。老師現(xiàn)在出示的數(shù)字是一號。讀一號的同學有許多讀不對的地方，我們的教室一下子沸騰了起來，有的同學齜牙咧嘴，有的哄堂大笑，還有的前仰后合的。其中有一個同學在讀八百標兵奔北坡時，讀到后面就讓人聽不成了，很顯然那個同學也非常著急，抓耳撓腮的，教室里一片尖叫聲。一到八號的繞口令都讀完了，可是我們班依然沒有最后的冠軍。幸運的是，第一輪繞口令沒有抽到我。

下面老師知道我們進行一場海選賽，老師讓我們每個人和自己的同桌比賽，在這場激動人心的海選比賽中，我勝過了我的同桌，給自己的冠軍之路邁出了第一步。老師讀了海選比賽勝利者的名單。糟了，我們八個人要進行一場決賽，勝利則是今天的冠軍，老師讓我們讀的繞口令是：“牛郎戀劉娘，劉娘念牛郎，牛郎牛年戀劉娘，劉娘年年念牛郎，郎戀娘來娘念郎，念娘戀郎念郎戀郎，念戀娘郎，繞不暈你算我白忙?！弊詈笪覀儼鄾]有一個勝的。

這節(jié)課就這樣快樂地結(jié)束了。

快樂的一堂課作文(篇5)

上音樂課時，老師讓我們看六一的演出錄像。

六一演出當然少不了校長講話了。校長在臺上說話，他的話我們卻幾乎聽不懂。聽著聽著，我們開始在下面講話了。大家都開始談?wù)?，一些在談?wù)摾蠋煹碾娔X操作水平太差，有些在談?wù)摾蠋煹膭幼髡媛?/p>

可音樂老師卻不管我們，她要使錄像快進，好讓我們安靜下來?？墒且魳防蠋煵粫爝M，我們大笑起來，心想：老師連這些都不知道呀！

正好這事被電腦超人小皓發(fā)現(xiàn)了，他做出一個超人的動作沖了下來，跑到電腦旁邊，左按右按?？刹恢趺椿厥?，電腦就是不快進，老師也發(fā)火了，把電腦超人趕回去，又開始自己嘗試快進。

但是那個煩人的校長仍然在講話，過了一會兒，鈴聲響了，這節(jié)課全聽了校長的發(fā)言。天哪！音樂老師的電腦技術(shù)真差，不過不能怪她，這快進居然連我們班的電腦高手都不會弄。

快樂的一堂課作文(篇6)

記得我在讀四年級上冊的時候，有次上體育課時正好下雨，老師就在教室里和我們玩了一個游戲。

上體育課了，老師走了進來，對大家說：“今天，我們來玩一個游戲，好嗎？”同學們齊聲說：“好！”老師先說了游戲規(guī)則：“我把這根教鞭給你們，同學們一個一個地傳下去，等會兒我喊停，教鞭傳到哪位同學手里，哪位同學就上講臺來表演一個節(jié)目。”

游戲開始了，先從萬源開始，一個一個地傳。同學們在傳的時候，突然老師喊了一句：“停！”這時，教鞭傳到了周浩的手上，他笑著上去表演了一個節(jié)目。

之后游戲又開始了，這一次教鞭傳到了王騏手上，他做了這樣一個表演：他把自己的手當成錢來打自己，把同學們逗得哈哈大笑。

王騏表演完后，游戲繼續(xù)。這一次傳到了我們班里最會畫畫的同學葛鳳手里，她在黑板上給大家畫了一只小熊。那只小熊頭圓圓的，坐在地上，可愛極了，沒有人能找出哪里畫得不好，同學們給她鼓起了熱烈的掌聲。

伴隨著同學們的笑聲和歡呼聲，很快就下課了。

這一堂課真有意思?。⊥瑢W們好像很久沒有這么開心過了。

快樂的一堂課作文(篇7)

今天，我上了一堂快樂的課。想必你會猜上了什么內(nèi)容，讓我來告訴你吧！課的內(nèi)容是一個小游戲——快速傳球。

上課了，老師在小紙上寫了一番，然后把它們折攏，放入杯子中。原來是要抽簽分組呀！抽完以后，14個人馬上分成兩組。老師開始講游戲規(guī)則：第一個同學用筷子將乒乓球夾起，傳給第二個同學，以此類推。如果兩只手操作，犯規(guī)。球落地，夾球的人必須離開位置繼續(xù)夾。

我們都非常緊張?！邦A備——，開始！”老師說道。我們第二組的第一個同學就夾了好長時間，還沒夾起。老師告訴我們第二組快點換位置，重新開始。第二組馬上換好座位，這時第一組已經(jīng)轉(zhuǎn)到了第5個同學。??！到我了。我輕輕地將它夾起，可它像個沾了油的小娃娃，從筷子上跑到了地下。我趕緊跑過去，將它牢牢夾住，馬上傳給了第三個人。這時候第一組只剩下了一個同學。正當我們傳到第5個人的時候，第一組勝利了。

老師提議三局兩勝，我們又開始了競爭。第二次的我表現(xiàn)比第一次好，用了5秒鐘。這次勝利遙遙在望，當我們傳到第6個人的時候，第一組還在傳第4個人?？蓜倮饏s在最后一個人張智超的人里用水熄滅了?！翱禳c啊，快點快點啊你?！钡诙M的同學撮在提醒，也包括我?？傻谝唤M勝利了，就因為最后一個同學，我們前面6個人的努力都化為烏有了。

這次比賽雖然失敗了，但友誼第一，比賽第二嘛！賽場上的競爭對手，都是我們的朋友。有時，比賽輸了，但不要因嫉妒心而少了一個朋友，少了一份友誼。我們永遠要在心里記住一句話：友誼第一，比賽第二。

快樂的一堂課作文(篇8)

在安靜的教室里突然傳出了陣陣地撕紙聲。哈哈！你一定不知道我們在干什么，老師正在跟我做游戲呢！

星期六下午，剛一上課，老師就帶著我們做游戲，老師把同學們分成三組，準備出小紙條兒，有的同學在紙條上寫“誰”，有的同學在紙條上寫“在哪”，還有的同學在紙條上寫“干什么”?！笆樟?。收了！”組長高興地說。全都收齊后，老師開始念了：“瘋子，在柜子里，怪不得是瘋子呢，跑柜子里，在柜子里做什么呢？”景老師輕輕地拿起第三張紙條，快速地閱覽，接著一陣微笑，念道：“在吃飯?！蓖瑢W們都樂開了“花兒”，有的拍桌子，有的捂著肚子哈哈大笑，老師也隨著同學們開心地笑了起來，安靜的教室那上變成了“歡騰的世界”。老師又接著讀起來了：“蘭蘭，在老鼠洞里捉小雞?！薄盁狒[的樂園”里再次傳出了陣陣笑聲。

游戲結(jié)束了，也要上課了，教室里恢復了原樣，可大家在回憶著那難忘的一刻。我心想：寫作文的時候不能張冠李戴，要不然的話會鬧出笑話。

快樂的一堂課作文(篇9)

我最討厭英語課，特別是補習班的，因為我覺得我們中國人沒有必要學外國人的語言。

但阿米老師那快樂、生動的一堂課，使我改變了這個觀點。

那是星期六的上午，英語老師MISS羅帶來了一個老外。

我們初次見面，老外用生硬的中文對我們說：“大家好，我叫阿米?！蔽覍Π⒚鬃屑毚蛄科饋恚核蟾庞?.8米高，有著一頭卷發(fā)，皮膚有點兒黑。聽校長說，阿米是西班牙人。只見阿米穿著一件夾克衫 專注寫作，一條牛仔褲，走起路來一蹦一跳，像一個小孩子，讓我覺得十分親切，沒有一生生疏的感覺，仿佛我們和西放牙之間的距離近在咫尺間一般。

上課了，外教用一口流利的英文教我們怎樣做自我介紹。隨后便在黑板上寫下一段小巧的英文，教我們拍著手，跺著腳，唱起歌，拍起桌子來，大家玩得高興極了！

后來，我們和阿米玩起了游戲。游戲開始了，阿米扮成了魔鬼，他用陰森恐怖的聲音邊數(shù)：“one、two、three、four、five”，邊圍著桌子慢慢走，尋找我們這些小孩。當數(shù)到“twelve”時，“魔鬼”兇相畢露，張牙舞爪地向我們逼近。我們像受驚的小兔子，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地到處亂竄，生怕被可怕的“魔鬼”給逮住，當點心給“吃”了。突然阿米好像累了似的，癱坐在地上，我瞧見了跑到阿米是否真的累了，誰知，一不留神，被“魔鬼”給抓住了，我的心怦怦直跳，只得上臺表演節(jié)目，我心想：看來阿米還會使用戰(zhàn)術(shù)，以后可得多加小心。

“叮鈴鈴”！下課鈴響了，快樂的時間在不知不覺中溜走了。

快樂的一堂課作文(篇10)

今天的音樂課，我很快樂。

課堂剛開始，音樂老師就讓我們跟著音樂把椅子擺成正方形。不一會兒，音樂響起了，一個個動彈快樂的音符被風吹進我的.耳朵里?！袄怖?，啦啦”我們慢悠悠地走著，老師有些不耐煩了，開始倒數(shù)“三、二、一”。同學們像狗看見了骨頭似的沖向自己的位置，有些邊走還在尖叫，有些像沒了靈魄，沖來沖去。大家臉色驚慌，眉毛都豎上天了，教室里亂成了菜市場。短短的幾秒鐘，同學們固然很驚慌，但都在劃定時間坐了下來。

接下來，老師又拿出了陀螺，大家都很驚喜，個個露出大門牙?！昂簟贝笸勇蒿w速旋轉(zhuǎn)了起來。林江誠很激動。他伸長手臂，腳一蹬，嘴成“O”形，向大陀螺撲去。大家看見林江誠去撲陀螺，也加入步履。整理時，教室又成了片亂海。大陀螺聞聲我們的喧雜聲，裝死在地上，不動了。老師很氣憤，讓那幾個人退出游戲。

最后，我們又玩了“音樂走路”的游戲?！袄怖怖病?，同學們隨舞步走起路來，既快樂又有趣。

這堂音樂課讓我真快活！

快樂的一堂課作文(篇11)

當！當！當！

上課鐘響了，

準備去上[音樂課]，

老師有時彈奏著輕快的圓舞曲；

有時彈奏著雄偉的進行曲，

各種好聽的歌曲，

回蕩在我的耳朵里，

讓我感覺好舒服，

任何煩惱通通把它拋到九霄云外去。

提起畫筆

意到筆隨

一幅美麗的風景畫

呈現(xiàn)在眼前

我喜歡畫畫

因為

可以放松心情

也可以畫出各種色彩

還可以畫出我最喜歡的動物

拿起剪刀

東剪剪西貼貼

一幅有趣的剪貼畫

呈現(xiàn)在眼前

我喜歡剪貼

因為

可以隨意剪貼

也可以展現(xiàn)藝術(shù)天份

還可以剪出我最喜歡的動物

很好玩

很快樂

快樂的一堂課作文(篇12)

我們來玩?zhèn)€游戲吧！叫吹泡泡。老師和顏悅色。這是一堂試聽課，老師面帶笑容地迎接我們的到來。

老師先來給我們講了些簡單的問題，我們也像蚊子一樣嗡嗡嗡地回答著，整個課堂變得無比有趣。老師這時決定做游戲。

切！那么幼稚！一聽說做游戲，全體哄堂大鬧。

規(guī)則是1、比誰吹的泡泡比較大，各組請選一位；2、比誰吹的泡泡比較多，各組選一人。如果那個小組勝利，那個小組加五分，請選擇。整個課堂頓時一下子炸開了鍋。我們嘰嘰喳喳地討論。

請選手上臺。老師親切地說道。第一次我來吧！我自告奮勇。

老師先讓我們上臺，我迅速站了起來，爭先恐后地跑了上去拿起泡泡管，立即扭開蓋子，像拔刀劍一樣拔了出來。泡泡水像雨點般落下來，我心想：應(yīng)該不會有人踩到泡泡水滑倒吧？老師拿出手機打開計時器：三、二、一、開始。我使勁一吹，費了九牛二虎之力，不料，吹出了全是小泡泡，那泡泡像一個個小仙女在跳舞，我一副特別緊張的樣子。三、二、一、停！老師一個叫停，哈哈！我最后吹出了一個大泡泡。我們勝利了！我的心情無法比喻有多開心多激動。

第二輪即將開始，我把泡泡水遞給了另一個人，我的心又像一塊沒落地的石頭，忐忑不安，比賽開始了！我給我的隊友打氣，我還上去搞破壞，我用我的詠春拳把對手的泡泡一個個一一打破。

停！比賽結(jié)束了，我心里的石頭總算落地了。哈哈，我們以1:0獲勝。他們的懲罰是每個人表演節(jié)目。他們表演的時候引來一陣陣笑聲，都要把教室掀翻啦！

一堂音樂課作文

怎么寫出一片優(yōu)秀的作文呢？作文能力對于學業(yè)職業(yè)都具有重要意義，寫作像是一盞明燈照亮了我們在城市甚至是生活中所迷失的方向。好的作文是值得被人們長期閱讀的，我們聽了一場關(guān)于“一堂音樂課作文”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認識會更加全面！

一堂音樂課作文 篇1

今天下午，由浦東新區(qū)涇楊學區(qū)組織了一次音樂欣賞探究性公開課，地點在浦東名校進才北校的音樂教室內(nèi)。

我們聽課的十多位音樂教師首先被該校設(shè)置先進齊全的音樂教室所吸引。前墻上懸掛著一幅較大的投影屏幕，右側(cè)是多媒體電腦操作平臺，四周墻體上安置著環(huán)繞音響，藝術(shù)吊頂和側(cè)墻安裝了吸音設(shè)施，教室*后部分是三層的絨面兩用臺階，教室中部是56張比較寬大的學生座椅。

這是一間比較標準化配置的音樂教室...為我們提供這一堂公開課的張開奕老師大方、開朗的出現(xiàn)在我們面前。

這一堂公開課的教學對象是初二的學生，學生們在課前已經(jīng)按照教師的布置和引導作了小組分工，并且分別在課外完成了課題小結(jié)的演講課件。他們的課題是“交響詩的有關(guān)知識”和“賞析《在中亞西亞草原上》”。本堂課的主要任務(wù)是放手讓學生進行各個小組結(jié)題演說和再欣賞。

在整堂課中，學生們的思路非常活躍，對音樂的理解常常出乎大家的意料，卻又似乎合情合理...學生的課件制作都是用。PPT格式，畫面、解說詞以及音樂的搭配都經(jīng)過他們各個小組精心的選擇和制作，風格各異。學生們的解說和多媒體平臺操作雖然略顯緊張，但是他們對音樂的理解以及課件制作的能力還是讓聽課的教師們感覺到了學生們思維上的自由，以及他們良好的\'動手、自學能力。

聽完這一堂公開課，筆者有以下感觸：1、現(xiàn)代化音樂教學硬件的配備的必要性。許多音樂教師在這里聽課，除了看到了一堂有特點的好課，另外是找到了一種難言的失落感－－“自己學校的教學條件太差”。面對未來音樂教育，硬件設(shè)施對于許多地區(qū)和學校來說，是一道很大的難題，許多音樂教師只能在公開課時才能享受一下多媒體教室。日常的教學條件都不好意思說出口。在我目前所看到的學校里，像進才北校這樣硬件條件優(yōu)越的學校并不多見。

2、一堂成功的音樂探究性展示課。發(fā)動學生對未知領(lǐng)域立項進行主動探索是探究性課程的主要特點，在這一堂音樂課中的每一個環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了學生的思維和交流，學生們從音樂線條的分析，到對樂曲的場景（音畫）理解，從課件中為音樂所配的背景圖片，到對樂曲創(chuàng)作時文化背景的分析，無不體現(xiàn)了學生的個性和思路。

3、音樂教師的角色轉(zhuǎn)化。課堂中，對樂曲的分析，對“交響詩”的講解，幾乎完全由學生代表（學生自制課件有力的輔助）來完成。音樂教師由執(zhí)教者幾乎變成了旁觀者。在這里，張老師充當?shù)氖菍煹慕巧n前布置課題，分配任務(wù)。課堂中起到組織作用，在學生代表講述完畢后進行綜合評述。同時，在學生分析問題時，不給學生固定的答案，而是積極的誘導學生作出合理而又有個性的思考。

4、我們其他音樂教師自己該怎么作。探究性課程在上海已經(jīng)不是什么新鮮事物了。幾年前風靡全國的黃全愈先生寫的《素質(zhì)教育在美國》中介紹的礦礦（黃博士的兒子）他們進行的所謂“學生課題研究”就已經(jīng)為我們的探究性課程提供了很好、很成功的范例。但是在我們的實際工作中，往往由于我們自己或者領(lǐng)導者對“探究性課程”理解的偏差，或者由于開展此類課程的客觀條件所限制，牌子高高掛起之后做的又是一套。而小三門的音樂課要都要像進才北校那樣去開展類似的探究課是不太現(xiàn)實的事情。但是，我們擁有我們的日常音樂教學的課堂，我們在這一片小天地里完全可以放開手腳進行探究性教學，自己當導師，讓學生當主人。

5、認識到教師寬廣的知識面與自我學習的重要性。在這一堂音樂課中，張老師向我們展示了她良好的教學素養(yǎng)和綜合能力，這與她平時對多媒體設(shè)備的學習和對教學理念的研究是分不開的。但是即使如此，課堂中仍然還是出現(xiàn)了一點小小的缺憾：第一組學生展示的《在中亞西亞草原上》的音樂背景圖片，學生選用的是綠油油的梯田畫面，梯田中隱約可見片片水稻，但是無論是多個學生評論背景是否合適時，還是在教師的綜合評價中，都沒有任何人質(zhì)疑梯田的問題，反而有更多的學生選用和認可了這一幅他們認為是綠油油的草原的圖，教師也沒有任何反應(yīng)。不敢想象在梯田中行進的軍隊和商隊是怎樣的一幅情景...所以，沒有見太多世面的學生難以看出問題來情有可原，而教師沒看出來，則為這堂音樂課留下了一點小小的遺憾（當然，這一點小問題遠不足以影響到這堂音樂課的成功）。所以，我們的自我學習和自我完善是一件長期和重要的任務(wù)，只有這樣，我們才能夠從容的引導我們的學生進行更加廣闊的探究性學習。

本文為一時有感而發(fā)，僅僅是為準備進行探究性課程的音樂教師們提供一點參考資料，論證多有不周。同時，感謝為我們提供這次探究性音樂課的上海進才北校和張開奕老師，是因為她的無私奉獻和付出，才有了本站今天的話題。

一堂音樂課作文 篇2

今天，第二節(jié)課是音樂課，我們排好隊伍，姜老師帶著我們到了五樓的音樂教室。

一進教室，我就看見了一位美麗的新老師，她穿著一條潔白的日本連衣裙，有點像漢服，衣服上有一朵朵紅色的櫻花，衣服后面系著一個深紅色的蝴蝶結(jié)，頭上有一個紅色的發(fā)叉，老師還穿著一雙木質(zhì)的鞋子，這一身打扮像極了日本小姐姐！

伴隨著美妙的音樂，老師先給我們示范了扇子舞，還教我們唱日本民歌《櫻花》，音樂響起，老師手拿著畫了櫻花的古典扇子，邊扇邊舞，她的舞姿美極了！同學們也拿起了扇子，邊舞邊唱，我們都變成了一朵朵小櫻花，有白的、有紫的、有粉的、有紅的，有……扇子一扇，櫻花起起落落，教室里一片花的海洋。

同學們都無比興奮和激動！真是一節(jié)不同的音樂課！

一堂音樂課作文 篇3

趙老師走路總是輕飄飄的，似云一般飄過走廊，來到了講臺上。若是沒聽見上課鈴聲，怕是渾然不覺老師的存在。

老師先復習上節(jié)課學的《趕圩歸來啊哩哩》，整首歌偏于高音。像我這樣的，要么是找不著調(diào)，要么是唱破了音，合唱的時候也只敢小聲地唱。

“現(xiàn)在，哪位同學愿意單獨演唱一下這首歌？”老師用她那柔和的嗓音笑著說。

班上一片靜默，如我所料，沒有一個人愿意。我不適合唱高音，可班上適合唱高音的，未必就沒有，想來，只不過是不愿意罷了。環(huán)顧四周，有的同學低頭小聲吟唱，反復思考著這一段的唱法；有的同學緊張得四處遠望，生怕老師叫到自己；有的同學用手撐著頭，欲舉欲收。到最后，還是沒人舉手。

老師的眉頭終是皺了起來，道：“請不要讓我猜，我猜不準。還有些同學請不要用手撐著頭，那樣我會認為你是要舉手?！?/p>

這一番話，并沒有達到老師的本意，只不過有些同學放下了撐著頭的手。只聽得身旁的陶然對我小聲說：“要不，你跟我一起上？”

我咬了咬牙，道：“就我這聲音，難免要給你拖后腿的吧?！?/p>

班長耐不住了，舉起了手。

“每次也就是這些個同學?！崩蠋熤粨u搖頭，請了李婕上。不知是老師對李婕的過分夸獎還是出自班長的影響力，同學們陸續(xù)舉起了手。

耗費了不知多長時間，才開始學下一首歌，填詞版的《玩具兵進行曲》。怪我無心，竟忘了它是首“進行曲”，只顧著看樂譜歌詞，給唱成了“4/4”拍。合唱時，我一個人在那拖腔拿調(diào)，使我那聲音格外刺耳。

怪不得老師在那強調(diào)這是首“2/2”拍的曲子，還有意無意往我這兒望了一眼，弄得我臉上紅一陣白一陣的，真是丟臉！

這節(jié)課從頭至尾“跌宕起伏”，至今仍回味悠長。

一堂音樂課作文 篇4

在幾天前的音樂課上，同學們表演著自己的才藝。

我們在，先弱非優(yōu)美而動聽的鋼琴伴奏中漸漸陶醉了。曲子那么美，只見她手指飛速，有時兩只手交叉，有時在黑色鍵盤上快速彈，還有時一只手在上，一只手在下。彈奏是個苦活兒。在動聽背后，她付出了自己的時間和精力。在首長曲子上，學琴的人一遍二遍三遍的練習，一個音符都不能錯需要你的堅持，你的毅力，只有肯下功夫的人才能有舞臺上綻放的十分鐘。真是臺上一分鐘，臺下十年功啊。她談完了，我們熱烈的鼓掌。為她拍手叫好。

接下來，我們班舞蹈大師蔣姜登場，這次她要跳的是新疆舞，她的舞姿優(yōu)美舒展，手抖抖的，時而扭扭膀作文子，時而動動腳，生動有趣。最后是張知行出場，她手里舉了一副畫，畫中畫的是梵高的《星月》，畫中有一棵樹，數(shù)是黑色，紅色和綠色的。我第一次看到這么多顏色的樹，在天空有著閃閃的星星，星星是黃色帶點點的，而且最奇怪的是在星星里有個月亮。在星星的映襯下，大樹也亮了起來。大樹下面的鎮(zhèn)子里，有的房子是正方形的，有的是長方形的，還有是三角形組成的。在小鎮(zhèn)上還有橙色的田野，非常漂亮，在氣流中，星空是黑暗的，但在梵高眼中是美麗的。

叮鈴鈴，叮鈴鈴。下課鈴聲響了，可我還一直陶醉在那優(yōu)美的歌曲，優(yōu)雅的舞姿和美麗的大師作品呢！這真是一堂有趣的音樂課呀！

一堂音樂課作文 篇5

今天下午的第一節(jié)課，因為王老師生病了，所以就請了另外一位老師來代課?，F(xiàn)在我還久久不能忘記那一節(jié)課。

上課鈴響了，課前有十五分鐘的閱讀時間。我正津津有味地看著書時，被同學們驚訝的“哇”一聲，驚了一下。我潛意識地抬了一下頭，一位男老師走進了我們的教室。再仔細瞧一瞧，原來是代課的老師。

這位老師自稱“小白”，小白老師對我們說︰“這節(jié)課我們要學一個在抖音里非?；鸬奈璧浮?。同學們啥都沒有聽進去，都在自顧自地東說說、西說說，教室里亂成了一鍋粥。這時小白老師怒氣沖天，拍了一下講臺，同學們被嚇了一跳，不敢說話了?？吹浇淌依餂]有吵鬧聲了，小白老師才開始上課。小白老師先演示了第一段的動作，這一段的動作很簡單，同學們很快就學會了。

但有一個同學例外，因為他自上課以來，一直在看著書，什么也沒聽。周圍的同學都在提醒他，但他還是不以為然，無動于衷。小白老師也沒說什么，他就繼續(xù)做他的書呆子。第二段呢，想著就想笑，羅大俠做的動作讓人難以忘懷……

小白老師看著我們的動作還可以，就打算錄一段發(fā)在抖音上。剛才那個一直看書的同學這才慌了，急忙地跟著學……

下課鈴響了，同學們都圍著小白老師要抖音號。據(jù)我打聽，應(yīng)該是——噓，我悄悄告訴你是“二擺舞”，別以為我說臟話。

一堂音樂課作文 篇6

今天上了一堂令我印象最深的音樂課，同學們也聽得格外認真。

我們的音樂老師姓何，眼睛大大的，炯炯有神，活像兩顆閃閃發(fā)光的寶石。她的嘴巴像兩朵櫻花，綻放在唇間。何老師穿著美麗的和服，長長的袖子，衣服后面扎著一個紅艷艷的蝴蝶結(jié)。

我們學的歌曲是一首日本民歌，叫做《櫻花》。

何老師手握著扇子，跳起了柔美而悠揚的舞蹈，我們也拿著小扇子，目不轉(zhuǎn)睛地學了起來。跳著跳著，我覺得我們來到了日本，看到了千姿百態(tài)、五彩繽紛的櫻花，這些櫻花在清風中搖曳，空氣中孕育著花的芳香。何老師面帶微笑，手指在黑白琴鍵間舞動，我們也情不自禁地唱起了美妙而動聽的歌。

不知不覺，我們的樂章進入了尾聲。下課了，我們戀戀不舍地離開了音樂教室。

一堂音樂課作文 篇7

叮鈴鈴……上課了，同學們在座位上等待音樂老師來上課。不一會兒，門吱呀一聲打開了，一個戴著黑色帽子的男老師走了進來。

同學們都議論紛紛：“咦？音樂老師怎么換成了男老師？”“難道這位老師要帶我們上體育課？”那位老師拍了拍講桌，自我介紹：“同學們好，你們可以叫我小白老師?！闭f完，咽了咽口水，繼續(xù)說：“今天這節(jié)音樂課，我們一起學手語舞！”頓時，全班炸開了鍋。有的同學哼著手語舞的音樂，有的同學情不自禁的舞蹈，老師急忙打住，說：“現(xiàn)在開始學吧！”

首先，我們做了幾個簡單的動作，比如聳肩，反手握。熱身完成，就正式開始了！

小白老師讓我們先做出驚訝的動作：雙手捂住嘴巴；再把手比作槍型，指向同桌；然后用雙手交換成框；之后十指緊閉又張開，就像施展魔法；接著用左手敲打右肩兩下，再把左手搭在右肩上，右手搭在左肩上；過一節(jié)拍后雙手做出“不想回家”的樣子……

小白老師又帶我們跟音樂來一遍。我覺得太快了，跟不上，完全沒有頭緒。小白老師又耐心地教了我?guī)妆?。再跟一遍果然比上一次有進步，可是感覺自己還是慢半拍。于是，我就一直練習，有時手都酸了，但我一直堅持，盡管有些動作幅度很大，在我的不懈努力下，終于合上節(jié)拍。

真是一堂有趣的音樂課！

一堂音樂課作文 篇8

這次音樂老師沒有給我們教什么歌，但卻在教室里舉辦了一堂音樂比賽。

我們每個人都要上去表演，第二個人就是我，這讓我不知道自己該做什么。

比賽開始了，第一個同學一首《少年》震驚了全班，讓我不知道唱什么能比過他。

直到我走到了臺上，才決定要唱新學的一首歌———《曹操》，音樂響起，我就用我的激烈的心情唱起了《曹操》這首歌?！皷|漢末年分三國，烽火連天不休，兒女情長，被亂世左右……”唱到這里，我仿佛看到了東漢時期世界大亂，想分出三國，害的火苗四射，但又隨著聲音的變化，看到了人們混亂一片，艱苦的樣子。我唱完了一首歌后，講臺下頓時傳來了雷鳴般的掌聲。

然后，有好幾個人都上去唱歌，不過我們班的杜孫遙卻唱的是最好的。他唱的是《狂浪》唱的非常動聽，讓我們感覺到了那浪花沖擊海面的感覺，像站在海邊看海一樣，一個接一個的浪，接連不斷，一個個白浪就像有千尺高，怒吼著向我們飛奔而來。

我喜歡這樣的唱歌比賽，不僅鍛煉了我們膽量，還能讓我們在音樂的世界暢游。

一堂音樂課作文 篇9

在音樂方面，我不得不承認我的確是個“菜鳥”，可那一堂音樂課，我的音樂細胞似乎也隨之被挖掘了出來。那一堂音樂課上，郭老師徐徐走進教室。教室里安靜下來，只見老師纖細的手指輕輕按在錄音機的播放鍵上，一陣“撼動人心”的音樂奏起。

我說的“撼動人心”只是指這歌聲的嘹亮。按照現(xiàn)代小孩的眼光來看，這首名叫《軍民大生產(chǎn)》的歌實在很“土”——同學們一聽，就覺得十分好笑。有的同學毫無忌憚地哈哈大笑，似乎好久沒那么痛快了；有的同學邊笑邊望望另一個同學，夸張地拍起桌子來；有的平時比較乖巧的同學也抵抗不住，緊抿著嘴唇，好像就要“噗嗤”一聲笑出來似的……老師并沒有批評我們，而是四周掃射了一番，就不再說什么了。

平靜下來后，我們繼續(xù)欣賞著。這首歌的節(jié)奏真強烈，每句歌詞后都有“嗬嘿”二字，讓人聽了一下子覺得很有精神。音樂戛然而止，我們疑惑地望著老師，老師微笑著問我們：“你們覺得這首歌的旋律如何？

或者歌詞方面怎么樣？”我們各個笑著，不出聲。我心想：此歌純屬勞動之歌，除了勞動以外，還能有什么？見沒人回答，老師又重新播放音樂。這時，我聽到的，不再是單純的一首被認為很“土”的歌曲了。

我仿佛看到了，不論男男女女，不論老老少少，一大幫一大幫的軍人、勞動人民正在太陽的炙烤下，揮舞著鋤頭、鐵鍬，賣力地干著活。他們用袖子擦去滿臉的汗水，興奮地勞動著，并互相幫助著。這是一個多么勤勞，多么團結(jié)的民族！那干脆、有勁、洪亮的女聲齊唱，似乎在為勞動者們加油。

同學們被歌聲所埋沒，他們和我一樣，沉浸在了歌聲中……同學們隨著音樂打著拍子，點著頭，似乎被這歌聲所牽引住了。這首雅俗共賞的歌曲，發(fā)生了轉(zhuǎn)變——經(jīng)過了勞動人民的努力，終于大豐收了！勞動者們個個樂開了懷，臉上洋溢著快樂的笑容，心里甜滋滋的。他們激動極了，這時他們第一次的勞動成果。

人們互相擁抱、擊掌、對視、微笑，互相勉勵！……老師關(guān)上了音樂，余音繞梁，我們還沉浸于其中。老師再次問：“現(xiàn)在的感覺呢？”我們還是閉口不答，望著地面發(fā)呆。老師笑了，她說：“好，讓我們來學習這首歌吧！”后來的學習效果可想而知，嘹亮的歌聲響徹云霄。

這一堂課，是我最喜歡的一堂音樂課，讓熱愛流行音樂的我大為震撼……

一堂音樂課作文 篇10

20**年10月31日8時整,五（2）班的教室里傳出陣陣歌聲，那是我們正在上音樂公開課，不僅班主任胡老師來聽課，還有幾位音樂老師也來觀摩，我們可得好好表現(xiàn)。

任老師首先讓我們學發(fā)聲練習和基本訓練，然后又帶我們復習了過去學的歌曲,接著就開始教我們學新歌《叮呤呤》,這首歌里面有不少修飾音,還有比較難唱好的二聲部,不過我們都不怕困難,認真地跟著老師練習著,由于這首曲子十分歡快，大家都很喜歡，因此學的都特別認真，很快就唱的有模有樣了。接著任老師把我們?nèi)嗤瑢W分成了伴奏組和演唱組,我們第一大組是伴奏組，負責為演唱組伴奏,要準確地打好節(jié)拍，大家手里拿著三角鐵、雙響筒、碰鈴、響板……隨著節(jié)奏依次敲響,大家都覺得這樣的方式十分新奇,每個人都微笑著,眼中透出興奮,努力地打著自己的節(jié)拍,快樂地陶醉在自己的音樂節(jié)拍之中。

演唱組的同學們更是興致高昂，他們引吭高歌著，有的搖頭晃腦，有的扭動身軀，紅紅的臉龐上充滿著青春的光彩。任老師微笑著看著我們,不斷地提醒：“注意節(jié)奏，注意配合?！甭兀樽嘟M的同學們學會了怎樣打準節(jié)拍，演唱組的同學學會了怎樣隨著音樂節(jié)拍歌唱，沒多久，兩組同學的配合越來越默契了。我們的投入使一旁聽課的老師也受到了感染,不由自主地打起了節(jié)拍。你看，伴奏組的同學個個神情專注，手中的器具隨著節(jié)奏準確的響著，心中默默地唱著。演唱組的同學情緒高昂，隨著音樂節(jié)拍的起落，用悅耳動聽的聲音，婉轉(zhuǎn)地演唱著這首歡快的民歌。我們的伴奏那么整齊、和諧；他們的歌聲那么的美妙、動聽，歌聲和著音樂聲，音樂聲伴著歌聲，交融在一起，那么的整齊、協(xié)調(diào)，那么的默契、和諧，我們仿佛成了一支訓練有素的樂隊。他們的.歌唱在嘴里，我們的歌唱在心里，演唱和伴奏好象歌曲的二個翅膀，駕馭著歌聲在四處飛翔，啊，優(yōu)美的音樂在空中回蕩，悠揚的歌聲在教室里回響，同學們陶醉了，老師也陶醉了，我們仿佛進入了歌中的意境：高山坡上飄白云，白云深處響鈴聲……

我們一遍一遍地演奏著，一遍一遍地歌唱著，任老師開心地笑著,因為她的努力沒有白費；同學們的臉上也都溢滿了歡樂的笑容，每一位老師的眼里都閃爍著贊許的目光，大家愈唱愈興奮，愈練愈有勁。不知不覺中下課的鈴聲響了，老師們戀戀不舍地走出教室，我們依然沉浸在歌的仙境中不能自拔。我不由自主地說道：“時間怎么過得這么快，真想接著再上一堂這么開心的音樂課?！蓖勒f：“是啊，這堂音樂課簡直就像是在做游戲，它讓你感覺那么輕松，那么快樂，在不知不覺中就學會了老師教的知識，這真是一堂令人難忘的音樂課！”

我想,如果學習都是這樣有趣多好??！

一堂音樂課作文 篇11

星期三是個特別的日子，這一天對我來說不但是第一次和偶像歌手近距離接觸，而且還是我有生以來第一次上到歌手上的音樂課，而這位明星到底是誰呢？他就是現(xiàn)在有名的歌手Tank！

上個禮拜一的中午，當我還處于美夢之中時，突然被一旁的歡呼尖叫聲吵醒，這才發(fā)現(xiàn)大家早已起來，而且?guī)缀趺總€人都在熱烈討論著，看大家那么興奮的樣子，我忍不住問同學：到底發(fā)生什么是??？他們才說是Tank要來我們班幫我們上音樂課，而我根本不知道誰是Tank，所以我就又趴進外套里睡覺了。星期二一整天全班都興高采烈的又叫又跳，大家嘴里說的都是Tank，當天晚上我忍不住上網(wǎng)去查這位轟動全班的人，才對他有了些印象。

這節(jié)星光閃閃的音樂課終于到了，我們?nèi)喽枷裰辛藰吠割^獎一樣，心臟噗通噗通一直跳，到了音樂教室門口，哇！全五年級的人就如螞蟻看見一塊餅干般擠在門口。當我好不容易擠進人群，快到門口時，突然被后面的人一推，差點跌倒，真是驚險！好不容易擠出人群，殺出重圍，哇！Tank就在眼前，我們大家都興奮到說不出話來，電視中的Tank和現(xiàn)在看到的真的不一樣呢！一開始我們就開始我們排練已久的青春旋律拉拉舞，第一組是盧思妤和蔡佩珊，他們在跳的時候，Tank還故意在一旁跟著跳，而我們在跳時他就在后面搞笑。后來Tank還教我們?nèi)绾纬母?，每一個人都盡全力的唱，讓他笑得合不聾嘴，這堂課讓我們和Tank都度過了美好的時光。

經(jīng)過了這么充實的一節(jié)課，我深深的感受到作明星的辛苦，之前我都覺得做明星是多么的輕松，每天的工作就是走秀，辦簽唱會，只要打扮得光鮮亮麗、擺擺POSE就有豐厚的進帳。但是我發(fā)現(xiàn)他在表演的時候，一舉一動都要按照計劃行事，編導則在一旁不停的指揮，

Tank必須按照編導說的去做。而且要當一位明星也真是不簡單，不但要多才多藝，還要具備上臺不緊張，能大大方方秀出才華并和觀眾打成一片的特質(zhì)。上完了這堂星光閃耀的音樂課，除了讓我有在電視上露臉的機會，還看到大明星辛苦的一面，如此與眾不同的音樂課真是令人難忘啊！

一堂音樂課作文 篇12

這天，第四節(jié)課是音樂課，“叮鈴鈴……”上課了，同學們一窩蜂似的涌進教師，坐在位子上靜候音樂老師來給我們上音樂課。

突然一位同學小聲地說：“老師來了！”，我的眼睛不覺向門口望去，果然，音樂老師走進教室向全班宣布：“這節(jié)課我們主要是選出合唱隊隊員”。說完，便叫我們?nèi)ヅ抨犃?，我們排好隊，就向音樂教室走去?/p>

來到音樂教室，老師讓我們唱“讓我們蕩起雙槳”這句話來選出合唱隊隊員，而我被老師選中了，來到講臺上老師說要通過考驗才能成為合唱隊隊員，第一關(guān)，老師讓我們邊唱還要加入表情，而我還是通過了，畢竟我有兩次合唱隊隊員的經(jīng)驗嘛！第二關(guān)，老師讓我們單獨唱“讓我們蕩起雙槳”這句歌詞，輪到我了，眼看我就要成為合唱隊隊員時，可是我在唱“蕩”字時跑調(diào)了，我之前的努力都功虧一簣了，看來，確實沒有人能在人生的路上一路順風永遠成功。最后場上有10個人都被選中了，我卻被落選了。

這天，我都魂不守舍的，周嘉豪表弟勸我說：“沒關(guān)系的，這次沒有選中還有下次嘛!反正總有一次你會成功的?！敝芗魏辣淼苓@一勸又激起了我的信心。是啊，總有一次我會成功的，我要繼續(xù)努力，因為世上無難事，只怕有心人嘛！

有一種快樂作文9篇

日常學習中寫作是我們所需的重要能力，寫作是我們表現(xiàn)無窮無盡的創(chuàng)作力的方法之一。廣泛閱讀是提高作文水平的前提條件，要寫出好文章，就必須多讀書。一般讓人感到經(jīng)驗的作文都是什么類型的？由此，小編為你收集并整理了有一種快樂作文9篇歡迎學習和參考，希望對你有幫助。

有一種快樂作文 篇1

風碎水晶心，花凝伊人音。雪拭玲瓏淚，月映離人影。一個人的世界，比沒有人的世界更寂寞。

孤單時，總愛靜坐窗前，用筆與心傾訴，將窗外的一切涂上一層濃黑的寂寞?？梢沟木`總是耐不住寂寞，悄悄地爬上我的心頭，偷走心里僅存的一絲想念?？晌覍⑺卦诹藟襞c夢的間隙里，只有夢魘才能拿走它！

我坐在人生的小船上，看著似水的年華在船頭分裂，又在船尾匯集，輕漾的水面，仿佛一般長長的故事在眼前閃現(xiàn)。歲月的流逝，或許能淡褪一些往事，但永遠無法淡去的是摯友的身影。想念屬于有記憶的人，同時也屬于失去了記憶的人。

凝視窗外，在愛和恨的邊緣，寂然無聲。聽淅淅瀝瀝的夜雨，如何翻卷著內(nèi)心的相思和無奈遙望星空，在夢與醒的中間，悄然無言。看寥遠的蒼穹，如何包容著一切的痛苦和失敗。很多東西都無法把握，也難以挽留。流星只有一剎的美麗，定格的美麗只是一張照片，就如沒有魚的水，只是死寂地流著，流向連它也不知道的遠方?；蛟S那兒有魚吧！

我做了一個夢，夢里有六角形的紛飛的花瓣綻放。雪地上凝固著孩子們純真若水的笑靨。在這蒼冷的世界里，就連最暴躁的時間都被凍結(jié)了。我迷失在厚厚的回憶里，忽而低泣，忽而欣喜，任由淚水劃過臉龐，劃過心房。蒼茫的夜宇醉成了碎片，從我的指間劃過。雪淚無痕

冷瑟的秋風和冰涼的月華，在我的筆下，連同心靈深處的思念和憂傷，一同流出。

有一種快樂作文 篇2

下午，我和好朋友可可在家閑著沒事，決定倆人合作與媽媽比試一下誰的面包做得又快又好，我們立刻叫來了媽媽說明比賽做面包的事情，媽媽愉快的答應(yīng)了。

比賽開始了，只見可可立刻把發(fā)酵面粉和水裝入盆中，用力地和著。我也信心十足地拿來雞蛋，在盆上敲了一下，雞蛋乖乖地滑了下去，我又把牛奶倒了進去，只見牛奶與雞蛋順利地會合了。我偷偷瞄了媽媽一眼，發(fā)現(xiàn)媽正手忙腳亂地和著面呢？過了不久，我們雙方的面都和好了，只是我們的面是金黃色的，媽媽和出來的面卻是白白的。

開始做面包了，我這個“小雜工”只能在旁邊看著可可做，給她打打下手。只見可可揉著面團，隨著靈動的小手不停地搓動，馴良溫順的小羊、柔軟細膩的云朵、精美的花瓶一個個地呈現(xiàn)在我的眼前。再看媽媽的面包中規(guī)中矩，不是圓的就是長方形的，一點創(chuàng)意都沒有。

面包做好后，我看書上說面包需要放進烤箱烤13分鐘，我們將面包分別放進烤箱里烘烤，因為閑著無聊，我和可可就跑去看電視了，可是沒想到一下忘記了時間，等我們發(fā)覺時間過了再打開烤箱時，面包都已經(jīng)烤焦了，唉，前功盡棄呀。再看媽媽烤好的面包已經(jīng)放在餐盤里擺在桌上了。

雖然做面包最后是失敗了，但是做面包的過程卻讓我們體會到了合作帶來的無限樂趣！

有一種快樂作文 篇3

快樂來于情況沿著正方向的變化，即情況變好或變的更好。如果情況變好，心情自然變好，產(chǎn)生快樂是必然的；如果情況變的更好，心情自然變的更好，產(chǎn)生快樂也是必然的。情況變的越好越快樂，即快樂的程度取決于情況沿著正方向的變化大小，正所謂差別（情況有變化）自然引起心理感受的差別。

哪么痛苦來于什么？痛苦來于情況沿著負方向的變化。以下的話不必再敘述。

學習上的快樂分為幾個層次，每個人其實可以體會到的快樂是不同的。比如一個孩子，學會了走路，學會拿筷子吃飯，學會說話等等，都是很有快樂的事情。人所有的能力的獲得，都必須通過學習，而增加了任何的能力，基本上都是讓人感到快樂的。這種獲得感的快樂，是一種簡單的快樂。

一群人在一起學習，同樣的環(huán)境，同樣的內(nèi)容，你學的比一般人更快更好，自然會讓人感到快樂，這是一種比較的快樂，是一種比較高級的快樂。競爭無處不在，大自然的生存法則還沒有跳出適者生存的基本規(guī)則，人也是需要參與各種競爭，這種比較的快樂也是一種本能的反應(yīng)。

隨著自己不斷的努力和付出，學習變的越來越好，也是讓人快樂的，這是一種提高帶來的快樂。這種往往需要額外的付出，帶來額外的收獲，是一種自我肯定的需要。

還有一種快樂，是堅持的快樂。就像跑馬拉松，能夠堅持到終點，就是可以讓人很有快感的事情。名次和成績并沒有那么重要，只是你到達目的地，就可以了。學習是考驗耐力的行為，堅持到最后只能是少數(shù)人，這些人感受到的快樂，是大部分人無法體會到的。

關(guān)于“快樂”，我個人的觀點：

1.做自己喜歡的事，能夠使自己心情愉悅，給自己帶來正能量的行為。

2.快樂是滿足與幸福。

3.快樂是身體的無痛和靈魂的無紛擾。

4.快樂就是用自己的努力，靠自己的力量獲得成功。

5.用簡單的心境，過簡單的生活，人生更容易快樂。

有一種快樂作文 篇4

有一種堅持叫執(zhí)著，有一種感動叫享受，有一種目標叫成功，也有一種回憶叫做快樂。

小學六年，說漫長是漫長，說快也快。六年的時光轉(zhuǎn)瞬即逝，但是這六年每天跟同學和老師相處的時光是快樂而幸福的，將成為我以后永久的回憶，它必像花兒的芬芳一般，使我魂牽夢縈。

我們?nèi)嗟拿课煌瑢W馬上都將步入一個陌生又嶄新的校園，我們小學在一起的時光，將成為我們永久的回憶。每當我看到全班的合照照片，心中總為即將的離別而蕩滌著絲絲酸楚與傷心，因為六年中我和每位都共同在班級這個大家庭里度過了難以忘懷的時光：一起討論不懂的題，一起寫好友的留言……

今日的歡聲笑語，明日的`清風明月，美好并非永恒，“還沒有來得及分享一杯酒”，你我卻要各奔東西。暫時的離別，是為了更好的相聚，讓我們共同期盼那份永恒的喜悅。

風吹走了祝福的心絮，雨模糊了期盼的視線，我扎緊了思念的情結(jié)，相信有一天你我會再渡相逢！相知是天意，相識是人意，二者相加便是友誼，有情有意，我們便可以聚在一起，因為心有靈犀。一份默契、一份相知，一份關(guān)懷和相惜，使我們的情誼恒長，別丟掉那以往的熱情！

請大家記住：有一種回憶叫快樂！

有一種快樂作文 篇5

不知從何時起，總喜歡助人為樂，但是不知道樂在那里，不過幫助人之后總覺得一下子松了一口氣，仿佛心上的一塊石頭落地。

給予，應(yīng)該是我每天都在做的事，為什么會這么執(zhí)著呢？

從那天起，我一直在實行著，于是也真正慢慢體會到了給予的快樂、真諦！

我是不太喜歡看電視的，因為總感覺都是在閑扯，不過也有很好的！

有的人就像大樹，春天來了，大樹總會先告訴人們春的消息；夏天的時候，大樹知道人們需要他，所以就長得枝繁葉茂的讓人們納涼休息；到了秋天，大樹沒用了，就會無聲無息的枯萎變黃，然后落下，等人們察覺的時候，大樹的葉子都沒有了

有一種境界叫無私，

有一種快樂作文 篇6

冬天的晚上，寒風呼嘯，海浪拍岸，可我喜歡。

每當動筆畫畫的時候，就想起自己跨越夢想、超于想像，想到自己所想的美好景象，我也喜歡。

我們在這夢一樣的年齡，在夢中自己是一只藍天上自由飛翔的小鳥；在夢中自己成了巨大無比的超人，誰都無法比過我；在夢中自己是一個大人，是一個勤奮的大人……夢想真快樂，我喜歡！

“汪汪汪”的小狗，“喵喵喵”的小貓，“白雪皚皚”的小兔，令人喜歡的動物朋友們陪著我做有趣的事情。和我一起笑，一起哭，多美好呀！

旅游的心情許多人都喜歡，回想自己高傲的坐在飛機上，可以看見那么多浩浩蕩蕩的事物，還可以看見那騰云密布的云朵，嘰嘰喳喳的`鳥兒，多美麗啊！

爸爸媽媽親切的呼喚，對我的疼愛，我更是喜歡的不得了。

同學與同學之間的互相幫助，互相友愛是一種美德，我特別喜歡這樣密切的關(guān)系。

讀書讓我喜歡，每一本書，每一次讀書，都給以我深深的體會和啟發(fā)。

火辣辣的太陽，蔚藍的天空，飄逸的白云，金燦燦的陽光暖暖地照在每個人身上，暖和極了！相信，人人都喜歡！

幸福的生活大家愛，一家家人在一起其樂融融的溫馨……全世界的人都喜歡！

喜歡，真是一種無比的快樂！

有一種快樂作文 篇7

有一種快樂叫舍得。

舍得，舍得，有舍才有得。舍得了一身金名利，才能偷得浮生半日閑；舍得了悠哉游哉，混混噩噩；才能取得拼搏、奮斗的歡樂回憶；舍得了雞毛蒜皮，你爭我搶，才能擁得闔家歡樂，鄰里和睦?？鞓泛芎唵?，是一種精神狀態(tài)，物質(zhì)難以滿足的。就像小孩即便有再多的零食，沒有親人伙伴的陪伴也快樂不起來?？鞓吠腿Q于舍得之間，你舍下什么，留得什么，全憑你自己做主。別人想插手也插手不了。上帝在為你關(guān)上一扇門時，也會為你撘開一扇窗。你舍下了一些，也會獲得別的另外的甚至更好的。至于會獲得什么，就得看你舍下了什么。

有一種幸福叫放棄

放下本不屬于自己的幸福，回頭看看身邊，真正的幸福就在燈火闌珊處。幸福不是靠爭搶就能得到的，它不是物質(zhì)，看不見也摸不著。

當然，它也不需要爭搶，它往往很近，就在那里，幾乎觸手可及，只是我們伸錯了方向，越離越遠。但不要緊，早點發(fā)現(xiàn)，早點放手一切都還來得及。它就像是沙子，你握的越緊，它跑得越快。所以放棄無用的爭奪，那只會讓你身心疲憊，得不償失。放棄也是門藝術(shù)，能讓你放棄的幸福，不一定屬于你。也許只是因為某種緣故，你和它來了個擦身。所以追求幸福時一定要回頭看看，自己所追求的究竟是不是自己真正想要的。必要地放棄會獲得意想不到的收獲。

舍得與放棄本差不多，快樂與幸福也本一體。只是大多數(shù)人在追求幸福的過程中失去了快樂。

有一種快樂作文 篇8

有一年秋去春來，一切似乎沒什么兩樣，但卻比以往都要忙。忙得失去了獨屬于我的那份安然與寧靜。

時至今日，我仍不喜歡快節(jié)奏的生活。即便已經(jīng)八年級，但依舊不緊不慢。我性格偏懶，所以天生喜靜。在我看來，最大的快樂莫過于在雨天，泡上一杯茶，捧上一本書。在茶香和墨香的交織中，細細的啜飲，慢慢的品讀。不是為了“偷得浮生半日閑”，而是因為這會讓我的心，我的身，我的思緒全部安靜，放松。我想達到老子所說的“天人合一”，但我又不想放下現(xiàn)在的一切，所以只能在忙碌的生活中偶爾體會一下那份超然。在音樂中品到那份寧靜也是一種快樂。我喜愛一些調(diào)子，旋律都比較古典，歌詞也很美的歌，尤為鐘愛梵音。我雖不信佛，但我認為鐘磬之聲最為空曠悠遠，讓人平靜；佛家之歌最是空靈美妙，可以洗盡身上的負擔于心靈上的污垢。人生有什么滿足的事呢？不過是悠然，安靜，幸福的活著。

有的人不喜為五斗米折腰，辭官務(wù)農(nóng)，是陶淵明；有的人不愛榮華富貴，與琴為伴，是嵇康；有的人不悅于忙碌的生活，想要寧靜，是我。于我而言，徹底安寧，不諳世事，平靜而單純的活著，是我的夢想，也是我最大的快樂。所以，為了使它實現(xiàn)，我只能好好學習，以便獲得快樂。知道嗎？有種快樂，叫寧靜。

有一種快樂作文 篇9

快樂，是那痛苦上的面具!

“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴”，我和她的友誼，就像一個軟殼雞蛋，一觸就碎。

“砰”的一聲，我的柜子就“骨折”了，在那兒痛苦地呻吟著。我的水果刀在空中翩翩起舞，為什么室外的風響是那樣得刺耳，而行人也不再興奮，只是緊握著那只杯子哀愁的游蕩?！班?嗒嗒！”“兇猛的洪水”拍打著我的水果刀，她眼睛也不瞅一下刀子上的污跡是否沖洗掉了，就得意望著這縹渺的天空。順手把刀子濕漉漉的擺在干清洗過后的柜子上?！拔?，你什么態(tài)度啊，拿了不僅不問過我的同意是否借給你，還粗枝大葉地把它扔在那兒！”我的火氣直冒云霄，太陽也似乎探出了頭，這可讓我火上加火了。無意的她也許不是故意的，也對我現(xiàn)在這把“火”毫不知情，鼓起了腮子，眼睛里透露出一種不滿。“干嘛，我以前都是這樣的.，現(xiàn)在也改不了，一點小事用得著‘孫悟空大鬧天宮’嗎？”用蔑視的眼神斜視著我，哼地一聲趾高氣揚的爬上床。

周圍的人悶不吭聲，也沒有誰敢出一言以勸，我用了全身的力氣爬上了床，也許剛才火氣太盛了，現(xiàn)在變得有氣無力。床上發(fā)出令人憎惡的吱吱聲，望著那寫滿“怨”字的天花板。

曾有一位學者研究過，他說躺著思考會讓人更加清醒，之前的我是不相信的，可現(xiàn)在……

躺在床上念念有詞，有一種快樂叫痛苦！

痛苦似乎在向我揮手而去……

她也稍降辭色，一步步走向我的床邊，深深地給我鞠了一個躬，意味深長的說道：“對不起，剛才是我的錯，請你原諒我吧，我們還能像在昔日的黃昏下并肩同行嗎？”我很是驚奇地轉(zhuǎn)過身去，用了肯定的語氣答應(yīng)了。她從來都是很倔強的，怎么這次會主動跟我說對不起？多疑的我也不去“研究”了。雖是和好了，可是心中還是有一根刺，在我們的“友誼冊”上劃破了一道筆印。怎么我們的友誼不能像石頭一般的堅硬，我們這塊鋼鐵還需去鑄造為犁。多疑的我在痛苦上旅行著，剛才的一抿而笑似乎掩埋了我的良心。

今天，痛苦而“快樂”的我，似乎好像明白了有一種快樂叫痛苦，痛苦何時才能鑄造為快樂?。?？

快樂的一天作文模板9篇

基于網(wǎng)友的需要，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯整理了“快樂的一天作文”，作文是學生深化作品理解的必要補充，作文是心靈的書寫也是思想的體現(xiàn)。寫好作文一定要專注要心無旁騖，我們在寫作文時需要注意哪些方面呢？

快樂的一天作文 篇1

假日旅游，爸爸媽媽要帶我去滑雪。聽到“滑雪”這個詞，我特別興奮，但是夏天怎么會有雪呢？于是，我?guī)е闷媾c疑問，在爸爸的帶領(lǐng)下來到了這個奇妙的地方—洛陽伏牛山滑雪樂園。

首先，我們?nèi)ベI票，買完票就到了這里。哇，真漂亮！這里周圍是巍峨峻拔的高山，遼闊無垠的雪海，流水淙淙的小溪。這時，我被伏牛山的美景陶醉了，真想一下子把它們擁入懷中，據(jù)為己有。

走進了滑雪場，我們穿上滑雪服，戴上滑雪帽，穿上滑雪鞋，踏上滑雪板，扶起滑雪棒，迫不及待地滑了起來。

“我沒有滑過雪，這可怎么辦？脾氣急躁的我像熱鍋上的螞蟻急得團團轉(zhuǎn)?！奔毿牡陌职挚闯隽宋业男乃?，撫摩著我：“法寶，別怕！我是滑雪‘能手’，看我！”所以我就模仿爸爸的樣子來滑。一開始，我覺得滑雪特別無聊。但是，等我滑到半中腰踏到了雪少的地方，一不小心又被拋棄到了出發(fā)點時，我又覺得十分開心。爸爸只差一步就到了終點了，真可惜被他那胖胖的肚子拉了后腿又被拋棄到了出發(fā)點。哥哥也返回到了氣點，速度就像離弦的箭，那姿勢真是酷極了。看來爸爸是“露餡兒了”。媽媽也非常棒，固然費盡了九牛二虎之力，但是終于滑到了終點。而我當然也不能拋卻，使出渾身解數(shù)晃晃悠悠地到了終點。

滑雪可真快樂呀！滑雪可以讓我健忘煩惱，可以讓我健忘嚴寒，還可以讓我悟出道理。

這是我的童年中最快樂的一天，這次滑雪使我終生難忘。

快樂的一天作文 篇2

張婧琪

周末，陽光明媚，我跟著爸爸、媽媽、外婆、心悅姐姐一起到文化公園玩。

我這次來文化公園的目的是想劃船，因為那里的船奇形怪狀的看著都很有趣。你看那鴨子船、天鵝船、敞篷船……漂在湖面上，吸引著到這里玩賞的小朋友。我們最后選擇了鴨子船，我小心翼翼的上了船，為了保持小船的平衡，我們小孩子和大人分配坐好，輪流劃槳，只聽見船的尾部發(fā)出嘩啦嘩啦的水流聲，船在水中劃出一道道優(yōu)美的弧線。我們坐在船上欣賞美麗的風景：遠處的假山、人造小橋、水中嬉戲的鴨子。很快半個小時就過去了，我們依依不舍得下了船。

我們又在公園里玩了一下各種人體運動造型，由于我們個子矮，看起來很滑稽，其他游人看了也都忍不住笑了起來。這時，我的肚子咕嚕嚕鬧起了空城計，我們一家人就離開了文化公園。

回到家我的腦海里還浮現(xiàn)出今天玩耍時那一幅幅畫面。真是快樂的一天?。?/p>

快樂的一天作文 篇3

在我五彩斑斕的生活中，發(fā)生了許許多多快樂的事情。其中，上三年級的時候，我們學校六一兒童節(jié)這天舉行的“放飛夢想？快樂成長”的系列活動，讓我記憶猶新。

那一天，我穿上了美麗的校服，一路上哼著歌兒，興高采烈地來到學校。走進教室，同學們都到齊了，老師和家長們正幫著給我們化妝。大家興奮極了，排成了幾個隊，有的在畫眉，有的在涂口紅，有的在打腮紅，一個個就像動畫片里的小演員。有些妝化好了的同學還不時做著鬼臉，逗得我們哈哈大笑。

首先，課間操表演開始了，我們邁著整齊的步伐，進入操場，認真地做著每一個動作，我們的動作時而剛勁有力，時而優(yōu)雅多姿，不時傳來站在場外家長和來賓們的陣陣掌聲。他們紛紛拿起手中的照相機或是手機，拍下了我們精彩的一瞬間，我們表演得就更加認真了，一個個像訓練的小士兵。

接著，就是我期待已久的文藝匯演節(jié)目。在前面表演的十六位同學迅速地換上表演服裝，服裝可漂亮了，穿上它，我就覺得自己仿佛是世界上最美麗的小姑娘。同學們的表演都很精彩，終于輪到我們班上場了，我們表演的節(jié)目是古詩吟唱《三字經(jīng)》。我既激動又緊張，音樂響起了，我們隨著音樂一起吟唱，覺得自己就是兩千年前的古代學生了。我們的精彩表演贏得了觀眾們的一陣陣掌聲。我心里美滋滋的，比吃了蜜糖還要甜。

那一天的節(jié)目精彩紛呈，有樂器表演、詩朗誦、舞蹈、唱歌……看得我們眼花繚亂。

表演雖然結(jié)束了，但是我們激動的心情久久不能平靜，歌聲還在我們的腦海里回蕩。這一天我過得真開心?。?/p>

快樂的一天作文 篇4

今天下午，爸爸和媽媽帶我和哥哥去爛蘋果樂園玩。我走進了爛蘋果樂園，看到墻壁上有許多水母好像在大海里一上一下快活地游。我往右邊走，看見很多水母在墻上游，有一大群小朋友爭先恐后往墻上拍，我和哥哥也連忙跑上去拍水母，水母就往上跑，我們怎么也拍不到。后來我才知道這些水母是用投影照出來的。當我玩的起勁的時候，突然看見地上有一個四四方方的小池塘，里面有綠色的荷葉，一朵朵粉紅色的荷花，還有一條條大紅色的金魚在池塘里快活地游來游去。我和哥哥踏進小池塘，小金魚全都跑掉了，而且還出現(xiàn)了美麗的水波紋，我走在上面感覺自己好像輕功水上漂一樣。

我和哥哥來到地下三樓，看見有很多小朋友在排隊，我們連忙跑過去看，原來是打槍的。怪不得有這么多人。我和哥哥也跟著去排隊，總于輪到我們了。我趕緊拿起三個籃子裝滿球，就去找槍，剛開始的時候我還不知道怎么玩，后來我才知道就是把球放到圓口里去，然后按下紅色按鈕它，就會自動發(fā)出來。過了一會兒，我把子彈打光了，可是一發(fā)也沒有打中標靶。我連忙下去撿球，可是時間已經(jīng)到了，我只好去玩別的了。

我們還玩了小車爬爬爬，碰碰車，井底子蛙等等。一直玩到九點才回家。今天我和哥哥玩的好開心??！

快樂的一天作文 篇5

快樂的一天

興安盟扎旗第一完小三年四班周啟明

早晨，太陽徐徐升起，公雞喔喔的叫起來，好像在說：“起床了！起床了！”人們開始忙碌起來。農(nóng)民伯伯拿上工具到果園里去采果子、種樹。孩子們穿好衣服和其他的小伙伴們一起去上學了。

傍晚很快來到了。太陽公公捶著背，摸著胡子說：“我要下班了?！卑淼奶柣鸺t火紅的，就像軍人留下的血液，它叫火燒云。孩子們也放學了。他們把書包放在家里，就沖出家門奔向野外去玩耍。有的在地下打滾，有的在跑步，還有的在草地上跳大繩、踢毽子，有各種好玩的游戲呢！

夜晚悄悄的來到了，路燈點亮了，月亮好像在唱著搖籃曲，讓孩子們進入夢鄉(xiāng)，讓小嬰兒們不再吵鬧了。

晚上你會看見小星星可以變成各種各樣的形狀，等到星星一顆一顆的掉下來時，像夜晚放響的煙花，那叫做流星。它們還可以變成一個個的星座呢，非常漂亮。

這就是我快樂的一天，它給了每一個人美好的生活。

快樂的一天作文 篇6

一天早上，太陽暖暖地照在草地上。小蟲子歡歡、小螞蟻樂樂，還有小蝴蝶甜甜開心地在草地上做游戲。突然，歡歡在地上發(fā)現(xiàn)了半個雞蛋殼，圓圓的，就像一個小山坡。歡歡靈機一動地說：“我們把它做成蹺蹺板吧！”于是，它們找來一根小竹片，把小竹片輕輕地放在蛋殼上。歡歡和樂樂爬上蹺蹺板，一上一下，一上一下。樂樂實在太輕了，壓不過歡歡，甜甜不停地揮舞著翅膀喊著：“樂樂，加油??！”

過了一會兒，太陽漸漸升起，甜甜興奮地說：“我們到天空去旅行吧！”于是，它們把雞蛋殼做成了熱氣球，一起飄向了藍藍的天空，和云朵玩起了捉迷藏。

到了下午，烏云密布，天空突然下起了大雨。它們躲在蛋殼下面避雨，聽著“轟隆隆”的雷聲，嚇得不敢說話。

天黑了，夜幕降臨，彎彎的月亮升上了天空，閃閃的星星眨啊眨。三個好伙伴躺在蛋殼里，仰望浩瀚的星空，蓋著柔軟的樹葉，嘴里哼唱著：“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星……”漸漸地，它們進入了甜美的夢鄉(xiāng)！

快樂的一天作文 篇7

旅行的第八天，我們來到了貴州荔波的小七孔景區(qū)。

走進景區(qū)，我頓時被眼前的美景吸引了。只見一片蔥蔥蘢蘢的樹林下面是一汪蔚藍的湖水。湖水很清，清的能看見湖底的石子，湖水很靜，靜的像一面鏡子。陽光灑在湖面上，水面波光粼粼，像無數(shù)顆小星星在眨著眼睛，美麗極了！一座古老的石橋橫臥在湖面上，橋下是大小不一的橋孔，我數(shù)了數(shù)，一共是七個橋孔。我想，這可能就是它名字的由來吧?？吹竭@樣的美景，哥哥迫不及待地用手機拍了下來。

欣賞完這個景點，我們準備去下一個景點了。這時前面的汪阿姨說：“去下一個景點有兩種方式，一種是坐車，一種是漂流?！蔽倚南耄鹤嚩鄾]意思??！還是漂流好。我連忙對媽媽說：“媽媽，我們漂流吧！”媽媽同意了我的提議，我們買好票就去排隊了！馬上就要該我們了，天空突然下起了大雨，我心里緊張極了，生怕漂流不了了。好在天公作美，雨下一會兒就停下來了，我這顆懸著的心也總算平靜了。

我們上船了，我和媽媽坐船頭，爸爸和哥哥坐船尾負責劃船。為了讓我們的船開得更快，我也在前面用手使勁劃，雖然我的力氣是微不足道的，但是經(jīng)過我們父子三人的努力，我們的船不一會兒就遙遙領(lǐng)先了。

劃著劃著就來到了我最喜歡的環(huán)節(jié)——古橋滑坡。到了坡頂，我牢牢地抓住拉手，爸爸和哥哥也停劃了，我們隨著水流從高處沖了下去。濺起的水花把媽媽的衣服和包包都打濕了。我心想：這個滑坡太有趣了，肯定會還有這樣的滑坡。

果不其然，在最后三百米處又出現(xiàn)了一個更大的滑坡。我情不自禁地說：“太爽了”。在我們?nèi)业囊魂嚉g呼聲中，我們滑了下去。下去就看見另一條船上一位叔叔正和兩個哥哥在打水仗。我也和爸爸哥哥打起了水仗，我用空瓶裝滿水作為我的武器攻擊爸爸和哥哥。我的出其不意讓他們毫無防備，我把他們的衣服全弄濕了，樂的我哈哈大笑。爸爸也發(fā)起了反攻，他用手潑水，我和媽媽一會兒就被他打敗了。我又把我的“水槍”對準他們準備發(fā)射，爸爸用力一掰，我槍里的“子彈”全部打在了我自己的身上，惹得爸爸哥哥哄堂大笑。爸爸邊笑還邊說：“你的槍炸膛了”。我被“炸膛”的槍弄得像一只“落湯雞”。

我們?nèi)引R心協(xié)力劃到了終點。雖然我們離開了河面，但是我們的歡聲笑語仿佛在皮劃艇上久久回蕩。

快樂的一天作文 篇8

周六一大早，碧空如洗。大公雞喔喔地叫了起來，小剛家里可熱鬧了，朋友一到小剛家，小剛就說：走，去公園吧！然后，就帶著隊伍興奮地走向公園。

公園里可熱鬧了，你看，有的老人在跳廣場舞，有的小孩在練跳繩，有的小狗跟著主人在散步呢！公園里不僅熱鬧而且還很美麗呢，你瞧，花壇里盛開著鮮艷的花朵，池塘里長著一朵朵碧綠的荷葉，肥沃的土壤里生長著一棵棵嫩綠的小草，多美麗?。。ㄅ染溥\用+景物描寫生動細膩）

大家都被公園里的熱鬧和美麗給感染了，邁開大步向游樂場跑去。他們來到了過山車下面，被這壯觀的過山車所吸引。大家趕緊買好票，飛快地跑向過山車，坐好位置，看到旁邊的游客們，有的很緊張，有的很期待，還有的都快把膽子嚇破了。就在這時，過山車開始開動了，小剛緊張極了，雙手緊緊地握著座椅。突然，過山車往下沖去，所有人都哇的一聲，尖叫了起來。到了結(jié)束的時候，許多游客都說：以后再也不坐過山車了，都快把膽子嚇破了。

這一天真是快樂極了，公園里的過山車讓小剛流連忘返，于是他把這份快樂記錄下來，永遠保存著。

快樂的一天作文 篇9

今天，天下著毛毛細雨，本來想去大羅山游玩，可計劃泡湯了，于是媽媽就帶我去市博物館和科技館玩了。

我們到博物館，剛進門就看到了一個巨大的恐龍骨架化石，化石旁邊有好幾座高大的石碉，有盤古開天辟地、大禹治水、女媧補天等石碉。到了第二層里面有好多恐龍，好像進入了一個恐龍的時代，從三疊紀---侏羅紀---白堊紀的恐龍都有，侏羅紀是最適合恐龍成長、繁殖最快的時代了。我們還觀看了恐龍化石是怎么被發(fā)現(xiàn)，恐龍是怎樣被滅絕的視頻。后來我們又來到了海洋博物館，這里的動物標本都是從南極島抓來的，有食人鯊、海豹、刺魨、還有我國一極保護動物中華鱘。我們出去時候我問媽媽這些動物為什么時候過來這么久不會腐爛，媽媽告訴我這是因為用了一種化學物品“福爾馬林”才會讓動物標本保存得到很完整。

我們到了科技館，科技館里面的東西讓我了解了聲音是怎樣產(chǎn)生的，電可以發(fā)動物體 ，吸鐵石為什么可以吸住鐵等。

下次我還要來這里，多增長一些知識。

一堂音樂課作文經(jīng)典6篇

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一堂音樂課作文 篇1

在幾天前的音樂課上，同學們表演著自己的才藝。

我們在，先弱非優(yōu)美而動聽的鋼琴伴奏中漸漸陶醉了。曲子那么美，只見她手指飛速，有時兩只手交叉，有時在黑色鍵盤上快速彈，還有時一只手在上，一只手在下。彈奏是個苦活兒。在動聽背后，她付出了自己的時間和精力。在首長曲子上，學琴的人一遍二遍三遍的練習，一個音符都不能錯需要你的堅持，你的毅力，只有肯下功夫的人才能有舞臺上綻放的十分鐘。真是臺上一分鐘，臺下十年功啊。她談完了，我們熱烈的鼓掌。為她拍手叫好。

接下來，我們班舞蹈大師蔣姜登場，這次她要跳的是新疆舞，她的舞姿優(yōu)美舒展，手抖抖的，時而扭扭膀作文子，時而動動腳，生動有趣。最后是張知行出場，她手里舉了一副畫，畫中畫的是梵高的《星月》，畫中有一棵樹，數(shù)是黑色，紅色和綠色的。我第一次看到這么多顏色的樹，在天空有著閃閃的星星，星星是黃色帶點點的，而且最奇怪的是在星星里有個月亮。在星星的映襯下，大樹也亮了起來。大樹下面的鎮(zhèn)子里，有的房子是正方形的，有的是長方形的，還有是三角形組成的。在小鎮(zhèn)上還有橙色的田野，非常漂亮，在氣流中，星空是黑暗的，但在梵高眼中是美麗的。

叮鈴鈴，叮鈴鈴。下課鈴聲響了，可我還一直陶醉在那優(yōu)美的歌曲，優(yōu)雅的舞姿和美麗的大師作品呢！這真是一堂有趣的音樂課呀！

一堂音樂課作文 篇2

我上過很多音樂課，但我記憶最深的還是那節(jié)音樂課。

那天上午第三節(jié)是音樂課，上課鈴剛響，同學們就歡快地跑出教室，在教室門口排好了隊，直奔音樂室。

走進音樂室后，我們坐在自己的位置上，老師打開電腦問我們喜歡聽什么歌，很多同學說聽媽媽寶貝，老師放了一遍給我們聽，和著歡快的節(jié)奏，我們唱的很好聽，我看見全班有三分之二的人都哭了，我也感動了，因為歌詞寫得很好，很感人。唱完后，老師對我們說，你們唱的真好聽！我被你們唱的感動了，決定讓你們再聽一遍。我們都贊同，就這樣悠揚的歌聲又響起來了。

時間過去了很久，就在我們沉浸在美好的歌聲中，音樂老師把我們的思緒拉了回來。同學們緊張起來，老師說：今天我們學唱《唱給媽媽的搖籃曲》，首先你們聽一遍，老師一說完，就把歌曲打開，我們聽的津津有味，歌曲放完了。老師問我們聽出了什么？我們有各種各樣的答案，過了一會兒，老師就開始教我們唱歌，開始我們的音唱的不準，聲音也很大，老師又教了兩遍，我們也跟著唱了幾遍后，就會唱了。

有趣的是，老師還叫我們上來表演呢？老師先請了我、黃銘楊怡和楊怡文起來唱，黃銘楊怡來表演動作，我一邊唱一邊看黃銘楊怡做動作，只見黃銘楊怡一會兒叉腰，一會兒擺身子，好不容易做完動作，又要跟著我們唱，大家看得不不亦樂乎，我唱的很投入。不一會兒老師又請男生上來表演，哈哈，真滑稽。

叮鈴鈴，一堂有趣的音樂課就這樣結(jié)束了，我還沉浸在那歡快之中！

一堂音樂課作文 篇3

上課鈴響了，老師輕盈地走上講臺，拿起粉筆在黑板上沙沙地寫著：“傳呀傳，往下傳，傳到手里想一想，要你做啥就做啥，看誰聰明又大膽?！睂懲旰?，老師神秘地一笑，說：“今天的音樂課邊唱歌邊做游戲。這個游戲的規(guī)則是：邊唱歌邊傳鑰匙，歌聲一停鑰匙落到誰的手里，誰就要上臺表演節(jié)目?！崩蠋煹脑捯魟偮?，教室里就沸騰起來。

游戲開始了。一個接一個地往下傳，那串鑰匙在同學們的手里簡直成了一條白線，在教室里穿來穿去。這時，鑰匙傳到了我前面一個同學的手中，我心里怦怦跳，真擔心鑰匙會落在我手里。于是我踮起腳跟，伸長手臂，一把搶過鑰匙，立刻轉(zhuǎn)身擁到了后座，孫少鵬手中。正在這時，哥聲停了。好險哪，多虧我機靈，我得意的想著。這時孫少鵬滿臉通紅，低著腦袋無可奈何地邁著小步走上了講臺。可他不知道表演什么節(jié)目才好，只是一個勁地搓著手。站在一旁的老師關(guān)切的說：“孫少鵬同學，你就扮個鬼臉吧！”他一聽趕緊拉寬嘴巴，翻卷起眼皮，伸出紅舌頭，那副樣子逗著大家哈哈大笑。

教室里，迎來同學們一陣陣歡笑聲。

一堂音樂課作文 篇4

今天，我們班上了一節(jié)既特別又美妙的音樂課。當我們走進音樂教室，看到了何老師穿著日本服飾，袖子特別大，仿佛能裝進一臺鋼琴，后面還有一個紅艷艷的蝴蝶結(jié)，顯得仙氣十足，只見何老師拿著扇子正在跳扇子舞呢。霎時，教室里變得鴉雀無聲。同學們一動不動地看著優(yōu)美的舞姿，窗外樹枝不搖了，鳥兒不飛了，仿佛空氣也停止了。

今天的課堂真與眾不同。后面坐著三位不同年齡段的音樂老師，原來這是一節(jié)公開課呀！何老師還帶了兩種日本樂器，名字叫三味弦、引子。作文今天的課堂真美妙??！老師的手指在鍵盤上“舞”動，奏出了生動的琴聲。老師教我們唱歌，那歌聲如百靈一樣動聽，我們聽得很陶醉，聽著聽著，我仿佛看到了一片片櫻花在空中跳舞，真美??！

最后，老師讓我們圍成一個圓圈，男生當樹枝，女生當櫻花，“男生”在茁壯生長，“女生”在盛開，左一個，右一個……仿佛教室里長滿了五顏六色的櫻花。

這真是一堂多姿多彩的音樂課呀！這樣的音樂課我很喜歡。

一堂音樂課作文 篇5

一堂快樂的音樂課

朱妮娜

這是我們五年級以來的第一次音樂課。

老師竟然是鄭校長，她剛走進教室，就顯得特別和藹可親，每個人都鴉雀無聲，班里似乎靜了許多。

不一會兒，我就打量了她一番兒，鄭校長穿了一件白裙子，在習習的秋風中，唿唿啦啦地飄舞著?？烧嫫涟　Ｒ环昼娺^去了，兩分鐘過去了……四分鐘過去了。鄭校長終于介紹完了自己，然后便讓我們聽一首歌，叫《歌唱祖國》，是林妙可唱的，說完，我們便閉上眼睛，漸漸地，大家都投入到了那美妙的音樂世界，那時，我在幻想：一個小女孩，頭發(fā)被梳成了兩天不長的辮子，垂掛在耳旁，上面還結(jié)著兩個大紅色的蝴蝶結(jié)，猶如兩只漂亮的蝴蝶在花叢中飛舞，她的手中還拿著一個話筒，裙子在不停的搖擺，那多美啊，嗯……咋關(guān)了……我還要聽呢。頓時大家的夢都破碎了，鄭校長忽然笑著說:同學們，別著急，我們現(xiàn)在來學簡譜和音節(jié)，音階，音組。這些啊，可是音樂最基本的東西哦。接下來，我們就是一個字：學。

在這節(jié)音樂課中，我想到一個人:洗星海，他曾說過一句話：“音樂是生活里的一股清泉?！睕]錯，但它更是一種藥，頭疼藥……

一堂音樂課作文 篇6

在一堂音樂課上，發(fā)生了一件非常有趣的事，就是我們猜成語的趣事。當時我們有的人呆若木雞，有的人演得很活潑，非常讓我難忘。

老師來了，“同學們好！”“老師好?！薄敖裉?，讓我們來復習一下《讓我們蕩起雙槳》。”老師唱了起來，黃鸝鳥歌聲般的嗓子，婉轉(zhuǎn)動聽。首先，音樂課上老師每一天都會教們先唱一首歌，然后就是有趣的猜成語游戲了。老師唱完了，接下來是我們來唱了，我們分成四組比拼，結(jié)果第一組獲勝了。

歌唱完了，接下來就是有趣的猜成語游戲了。第一個開始猜成語的就是我們最厲害的成語大王小明，他開始表演了。他演的是一只狗汪汪叫著，然后憤怒的眼神仿佛冒火一樣，接著再跳起來老高，然后指墻。看到他惟妙惟肖的動作，同學們大聲的說出“狗急跳墻”這個成語。游戲不斷進行，有的表演的生動活潑，有的表演的僵硬牽強，大家笑得是前仰后合。下一個就是我表演猜成語了，我的心情似熱鍋上的螞蟻一樣緊張。老師給我的題目是雞飛狗跳，我也像上一個人那樣汪汪，這個動作是第三個字，我又學著雞叫喔喔，同學們猜出了是雞，猜成語大王猜出了是雞飛狗跳，我對猜成語大王豎起了大拇指。

這節(jié)音樂課上的這件事即有趣又能提高智商，這件事我很難忘。