學(xué)校教學(xué)計劃
發(fā)布時間:2024-03-19 學(xué)校教學(xué)計劃學(xué)校教學(xué)計劃收藏。
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學(xué)校教學(xué)計劃(篇1)
一、指導(dǎo)思想
人類社會進(jìn)入二十一世紀(jì),教育面臨著更多的挑戰(zhàn)。家庭教育是現(xiàn)代教育中一個重要組成部分,只有加強(qiáng)科學(xué)管理,努力辦好家長學(xué)校,提高家庭教育水平,促進(jìn)家校聯(lián)系,廣開社會育人渠道,積極構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會一體化的教育體系,才能全面推進(jìn)素質(zhì)教育,養(yǎng)德才兼?zhèn)涞目缡兰o(jì)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
二、工作要點:
1、定時間、定內(nèi)容,對家長進(jìn)行家長學(xué)校教學(xué)活動,向家長宣傳黨的教育方針,宣傳新課程改革的有關(guān)精神。
2、宣傳中共中央、國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》。
3、宣傳以德育為核心,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育,幫助家長更新教育觀念,樹立正確的育人觀,明確為國教子的責(zé)任和義務(wù)。
4、傳授家庭教育的基本知識,指導(dǎo)家長科學(xué)教子的方法。
5、幫助家長提高思想道德、科學(xué)文化和教育水平,加強(qiáng)法制教育,規(guī)范家長自身的教育行為,促進(jìn)孩子身心的健康成長。
6、形式多樣性、開放式,提倡家長共同參與,發(fā)揮家長的主體作用,幫助家長克服“重養(yǎng)輕教、重智輕德、重身體健康輕心理健康”的傾向。
7、充分發(fā)揮優(yōu)秀家長的示范、輻射作用,積極培養(yǎng)家長的先進(jìn)典型。
三、工作措施
1、落實"家長學(xué)校"的上課時間。
2、精心挑選“家長學(xué)?!钡纳险n內(nèi)容。
3、保證“家長學(xué)?!钡膶W(xué)員的參與率。每次上課前一周以內(nèi),發(fā)出書面通知,并及時信息反饋,家長可提前請假或調(diào)休,保證出勤率,并加強(qiáng)簽到和點名制度。為進(jìn)一步推進(jìn)家校聯(lián)系,開家長會時,下發(fā)調(diào)查問卷,來了解家長對學(xué)校教育的評價與建議。
4、采用多種形式,豐富“家長學(xué)校”的活動。
①、本學(xué)期初,根據(jù)學(xué)校工作安排及工作的連續(xù)性,周密制定好教學(xué)計劃,做到有序?qū)嵤?/p>
②、按計劃認(rèn)真實施。能注意理論聯(lián)系實際,通過座談,問卷等方式來加強(qiáng)調(diào)查研究,進(jìn)行客觀分析,并將改進(jìn)措施落實到以后的工作中去。
③、開展咨詢服務(wù),對家長提出的在家庭教育中遇到的疑難問題給予較好的解決或號召大家共同研討,提高研究水平。
④、抓好理論學(xué)習(xí),切實提高全體家長的家教理論水平。
學(xué)校教學(xué)計劃(篇2)
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期七年級共有學(xué)生40多人,其中英語方面的差生較多(如:劉廣昊、李則楷、譚小明、孫海玉等),他們普遍對英語學(xué)習(xí)沒多大興趣,加之差生的家長,不太重視子女的學(xué)習(xí),對子女放松要求,不能與學(xué)校共同配合做好學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化工作,使學(xué)校轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作帶來一定的難度。
二、教材分析
本書共10個單元,其中包括兩個復(fù)習(xí)單元,每個單元都列出明確的語言目標(biāo)、主要的功能項目和語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯,并分為a和b兩部分。a部分是基本的語言內(nèi)容,b部分是知識的擴(kuò)展和綜合的語言知識運用,每個單元還附有自我檢測部分,學(xué)生可用來自我檢測本單元所學(xué)的語言知識,本書采用任務(wù)型語言教學(xué)模式,融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu),形成一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。
三、具體措施
針對以上這些實際情況,我制定了詳細(xì)的優(yōu)差生輔導(dǎo)計劃,提出了具體的措施,對優(yōu)差生提出了明確的目標(biāo),使大多數(shù)差生能有所進(jìn)步,
讓優(yōu)生能更充分地發(fā)揮潛力。 學(xué)優(yōu)生的智力較好,更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣好,學(xué)習(xí)積極主動。因此在教學(xué)過程中,對這部分學(xué)生在提出與其他學(xué)生相同的基本性要求的基礎(chǔ)上,適當(dāng)提高要求,增加難度,提供可選擇的作業(yè)或任務(wù),引導(dǎo)學(xué)生獨立完成,并在必要的情況下給予幫助。
具體輔導(dǎo)計劃:
一、定期與學(xué)生進(jìn)行口語、聽力、閱讀等方面的練習(xí)與討論,提高其英語運用能力。
二、組織學(xué)生參加多次單元檢測活動,并給予輔導(dǎo)。 后進(jìn)生的智力因素體現(xiàn)在感知籠統(tǒng),思維緩慢,他們對所學(xué)內(nèi)容的理解、應(yīng)用等能力較差,因而學(xué)生往往出現(xiàn)“英語太難了,我是學(xué)不好的?!薄斑@節(jié)課我聽不懂?!薄拔冶葎e人笨,怎么也學(xué)不會?!遍L期發(fā)展下去,勢必造成成績落后。就隨即產(chǎn)生自卑、畏懼等心理。因此, 我根據(jù)后進(jìn)生的特征進(jìn)行轉(zhuǎn)化,因勢利導(dǎo),做到因材施教。
對于英語后進(jìn)生非智力因素體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上沒有興趣,上課好動、注意力不易集中、不求甚解,解決困難問題意志薄弱,沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。他們并不是“朽木不可雕”的差生。他們的差主要是行為、習(xí)慣、態(tài)度等方面的缺陷。根據(jù)后進(jìn)生的形成原因特制定計劃如下:
一、和學(xué)困生交朋友,多做他們的思想工作,幫助他們分析自己的優(yōu)勢與不足,指出前進(jìn)的方向。要對學(xué)困生的內(nèi)心世界有了一定的了解,我發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)化學(xué)困生首要的工作是尊重他們做一個快樂的人,一個自強(qiáng)不息的人。
二、善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,及時給予表揚(yáng)和鼓勵。俗話說:“一句贊揚(yáng),勝過十句責(zé)罵”,對那些平時被輕視、
受冷落,數(shù)落之聲不絕于耳的學(xué)困生,一聲贊揚(yáng)無異于久旱的雨露,久雨的陽光。這將滿足他們受尊重的心理需求,讓他們也能享受成功的快樂,找回自信和自尊,激起他們克服困難的信心和勇氣,力爭上游。
三、多寬容學(xué)困生,允許他們有失誤、有反復(fù)。學(xué)習(xí)本身就是一件比較困難的事情,學(xué)困生由于基礎(chǔ)差、能力弱等原因,學(xué)習(xí)好就更不容易。好的學(xué)生也會有錯,那么學(xué)困生多犯些錯是天經(jīng)地義的,沒什么大不了,如果他們不犯錯,那他們就不是學(xué)困生。
四、同班主任認(rèn)真做好差生的思想工作,注意因材施教,摸準(zhǔn)學(xué)生的性格特點,然后對癥下藥,以鼓勵為主,增強(qiáng)其自信,消除自卑,使師生感情進(jìn)一步融洽。常言道:“冰凍三尺非一日之寒”。轉(zhuǎn)化學(xué)困生的工作常常不是一蹴而就的。學(xué)困生不是天生的,作為教師能曉之以理,持之以恒,教學(xué)得法,自己不喪失信心。
一、目標(biāo)任務(wù)
(一)情感意志
1.引導(dǎo)學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度;
2.培養(yǎng)學(xué)生積極、主動地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感動機(jī)和學(xué)習(xí)興趣;
3.引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法,并逐步形成主動克服困難和獨立解決問題的信心和毅力;
4.引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成勤于思考、樂于交流、善于合作的能力。
(二)基礎(chǔ)知識
1.側(cè)重于訓(xùn)練學(xué)生的課本基礎(chǔ)知識(比如分?jǐn)?shù)知識、方程的基本解法和列方程解應(yīng)用題),讓學(xué)生在開學(xué)前對于課本知識有一個整體了解,對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿興趣;
2.訓(xùn)練和鞏固學(xué)生的因數(shù)、倍數(shù)和最大公因數(shù)及最小公倍數(shù)知識;靈活運用圖形面積、體積公式,分割與組合幾何圖形的能力;
3.突出訓(xùn)練和鞏固學(xué)生對各種運算法則的熟練運用,對于列方程解應(yīng)用題、求長方體和正方體的表面積和體積能做到準(zhǔn)確、快速的解題。
(三)基本技能
1.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察、準(zhǔn)確計算、書寫規(guī)范、獨立思考、綜合分析的能力;
2.以習(xí)題操練為載體,以師生合作的方式,引導(dǎo)學(xué)生運用已學(xué)知識和已經(jīng)掌握的技能,充分表達(dá)交流思維過程和解答思路,并有的
放矢地引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、逆向思維和發(fā)散思維能力;
二、情況分析
(一)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀
1.?dāng)?shù)學(xué)基礎(chǔ):由于學(xué)生平時數(shù)學(xué)習(xí)題做得相對較少,導(dǎo)致學(xué)生對于基礎(chǔ)知識點不熟悉,更不能靈活運用;
2.靈活運用基礎(chǔ):經(jīng)過測試和短時間觀察,該同學(xué)目前仍處于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最初階段,只能運用知識點解答簡單問題,靈活運用知識方面很欠缺,有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
3.品質(zhì)意志方面:
(1)性格——學(xué)生比較內(nèi)向;,自我主動能力較差。
(2)學(xué)習(xí)習(xí)慣——書寫規(guī)范,計算能力很差,比較粗心。
(3)學(xué)習(xí)態(tài)度——能主動思考和解決問題。
(二)補(bǔ)習(xí)預(yù)測
綜上現(xiàn)狀,并結(jié)合學(xué)生測試情況,預(yù)測如下:
1.該同學(xué)能在補(bǔ)習(xí)時間內(nèi)掌握并熟悉人教版五年級內(nèi)容,并能靈活運用知識點,對數(shù)學(xué)知識有比較系統(tǒng)的概念。
2.經(jīng)過前期訓(xùn)練,引導(dǎo)該同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;基本具備綜合分析和獨立解決一般應(yīng)用題的能力,邏輯思維能力將得到明顯提升;能基本達(dá)到“一點即通”的要求,實現(xiàn)“教師引導(dǎo),學(xué)生獨立完成”的目標(biāo)。
3.經(jīng)過知識復(fù)習(xí)、基礎(chǔ)訓(xùn)練、重點講解、思維訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練,能形成準(zhǔn)確、快速解決較難問題的能力,能夠順利將五年級知識鞏固,并熟練運用知識點,并且測試成績在85分以上。
三、教學(xué)安排
(一)每課常規(guī)練習(xí)
1、課前15分鐘計算題(分?jǐn)?shù)、方程、公因數(shù)、公倍數(shù));yjs21.CoM
2、上次課知識檢測(15分鐘)。
(二)基礎(chǔ)知識鞏固(30課時)
1、復(fù)習(xí)課本基礎(chǔ)知識(11課時)
因數(shù)與倍數(shù)、最大公因數(shù)與最小公倍數(shù)(2課時)
分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)、分?jǐn)?shù)的運算規(guī)則、分?jǐn)?shù)的簡便運算(3課時) 長方體和正方體的表面積和體積(3課時)
解方程的一般方法、列未知數(shù)解應(yīng)用題(3課時)
2、重點知識強(qiáng)化(19課時)
(1)數(shù)的整除特征、分解質(zhì)因數(shù)(2課時)
(2)最大公因數(shù)與最小公倍數(shù)、分?jǐn)?shù)的加法和減法(4課時)
(3)巧算多邊形的面積、組合平面圖形的周長與面積(5課時)
(4)巧算長方體和正方體的表面積和體積(4課時)
(5)列方程解應(yīng)用題專題、行程問題(相遇、追擊)專題(4課時)
(三)學(xué)生思維訓(xùn)練(10課時)
找規(guī)律、簡單推理、周期問題、平均數(shù)問題、還原問題、盈虧問題、假設(shè)法解題、工程問題。
(四)綜合訓(xùn)練(3課時)
學(xué)校教學(xué)計劃(篇3)
一、活動設(shè)想:
課外音樂活動是音樂教育中的重要的組成部分,是音樂課外教學(xué)的延伸。合唱作為一門高雅的藝術(shù),被廣人民群眾喜愛并可直接參與的群眾性藝術(shù)形式。它豐富大學(xué)生學(xué)校文化生活,啟發(fā)大學(xué)生對音樂的興趣,培養(yǎng)大學(xué)生的音樂審美本事,藝術(shù)修養(yǎng)及表現(xiàn)本事,并有助于青少年美化心靈,擴(kuò)大知識視野,陶冶情操和身心健康發(fā)展。
二、活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)大學(xué)生的音樂興趣和良好的音樂素養(yǎng)
2、經(jīng)過不一樣的發(fā)聲訓(xùn)練來規(guī)范大學(xué)生的聲音
3、經(jīng)過鼓號隊的訓(xùn)練,使鼓號隊的全體成員都能產(chǎn)生一種自豪感、團(tuán)體榮譽(yù)感
4、展現(xiàn)我校的素質(zhì)教育和精神風(fēng)貌
三、訓(xùn)練模式:
1、保證訓(xùn)練時間、保證人員到位;
2、采取老隊員帶新隊員,小組與全體相結(jié)合訓(xùn)練的模式;
3、訓(xùn)練大學(xué)生節(jié)奏感,使大學(xué)生體態(tài)、動作協(xié)調(diào)優(yōu)美。
4、豐富大學(xué)生的想象力,對大學(xué)生進(jìn)行情感教育,提高音樂表現(xiàn)力,促進(jìn)創(chuàng)造性的發(fā)揮。
5、樹立精品意識,爭取家長支持,做好安全工作。
四、教學(xué)要求:
1、教師認(rèn)真的準(zhǔn)備好每一次活動,要求知識通俗易懂并有必須的興趣性。
2、大學(xué)生不得曠課,大學(xué)生認(rèn)真完成教師布置的作業(yè)。
3、大學(xué)生積極和輔導(dǎo)教師進(jìn)行配合,以便使音樂興趣活動小組開展的具有生動性、活潑性。
具體工作措施:
1、音樂活動課,做到“四定”。即定資料、定人員、定時間、定地點,發(fā)展大學(xué)生的個性特色,以此推動大學(xué)生音樂素質(zhì)的全面發(fā)展。
2、完成音樂課堂教學(xué)的同時,不斷擴(kuò)大學(xué)生的音樂視野,豐富大學(xué)生的精神生活,進(jìn)一步培養(yǎng)、發(fā)展大學(xué)生的音樂興趣,使他們學(xué)有所長,培養(yǎng)大學(xué)生的團(tuán)體主義精神。
3、常督促大學(xué)生完成一些學(xué)習(xí)音樂的好習(xí)慣,并使之不斷鞏固、加強(qiáng)。
4、對小組的課程做出規(guī)范,以提高大學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)音樂本事為主要資料,不讓大學(xué)生放人自由。
5、培養(yǎng)大學(xué)生的特長,并在必須的時間讓他們發(fā)揮自我的特長,鍛煉和發(fā)展大學(xué)生的本事。
學(xué)校教學(xué)計劃(篇4)
在董事會、總校的悉心指導(dǎo)與大力支持下,初中部始終遵循教育教學(xué)及人的身心發(fā)展的規(guī)律,全力引進(jìn)全國名校江蘇泰興洋思中學(xué)的先進(jìn)辦學(xué)理念、教育思想、教學(xué)模式,以打造湖南民辦學(xué)校初中教育品牌為己任,著眼于學(xué)生知識、人格、能力、體格四位一體和諧發(fā)展,抓良好習(xí)慣養(yǎng)成樹立正氣,抓學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)提高教育教學(xué)質(zhì)量,致力于把星明初中部建設(shè)成星明教育集團(tuán)高中部的優(yōu)質(zhì)生源基地,真正成為學(xué)生成才、家長放心、社會滿意的理想學(xué)園。
九年來,教師參加各級教學(xué)比武,獲省級一等獎4人,市級一等獎12人,區(qū)級一等獎20人次,教育教學(xué)論文在國家級刊發(fā)表6篇,省級刊物30余篇,獲國家級一、二等獎15篇,省級一、二等獎20篇,市級一、二等獎40余篇,學(xué)生參加各級學(xué)科競賽,獲國家級、省級一、二等獎達(dá)100余人次;教學(xué)質(zhì)量名列郴州北湖區(qū)前茅,從2xxxx屆畢業(yè)班起,參加初中生畢業(yè)會考,合格率均達(dá)100%,優(yōu)秀率穩(wěn)定在70--75%之間,考入省重點中學(xué)的人數(shù)逐年增加,尤其是20xx年首屆畢業(yè)生,24人參加郴州市一中科技班入學(xué)考試,上線23人,在郴州市引起了轟動。近幾年每屆都有兩名以上學(xué)生被省師大附中等4大名校的實驗班錄取,絕大部分畢業(yè)生升入星明高中,其中45%以上以優(yōu)良成績享受獎學(xué)金且發(fā)展很好,現(xiàn)就讀于新加坡國立大學(xué)的z、香港科技大學(xué)的z、全國數(shù)奧競賽一等獎獲得者浙江大學(xué)“丘成桐實驗班”的z和z、2xxxx屆高考郴州考區(qū)理科第7名被華中科技大學(xué)錄取的彭杰、2xxxx屆高考郴州考區(qū)理科第8名被復(fù)旦大學(xué)錄取的王浩軒等都是他們中的杰出代表。
把“包”字請進(jìn)學(xué)校管理中
在管理上,借鑒了全國名校江蘇洋思中學(xué)的經(jīng)驗,充分發(fā)揮民辦學(xué)校靈活機(jī)動的體制優(yōu)勢,巧妙地把“承包”請進(jìn)學(xué)校,從部門主任、年級主任、教研組長到各班的班主任,層層實行承包責(zé)任制:包教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)方法,包紀(jì)律,包衛(wèi)生,一句話:所有能量化的指標(biāo)都要承包,所有的承包指標(biāo)都和教師的考核掛鉤,用現(xiàn)在的管理理念來說,這種做法就是比較深層次的目標(biāo)管理,既重視過程,又重視結(jié)果,既科學(xué),又好操作。通過幾年的不斷改革、創(chuàng)新,已由當(dāng)初的“包”教學(xué)質(zhì)量發(fā)展到現(xiàn)在的“無所不包”,責(zé)任制無處不在的管理模式。學(xué)校在管理的過程中,始終講究嚴(yán)和實,班班有課內(nèi)記載薄,課間沒有追逐,喧嘩,飯?zhí)脙?nèi)干凈整潔,晚上就寢,校領(lǐng)導(dǎo)、班主任在學(xué)生宿舍巡視,直到學(xué)生入睡。管理的過程,是發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的過程,也是思想斗爭的過程。在管理的過程中,一定會有這樣那樣的問題出現(xiàn),學(xué)校堅持天天找問題,敢于硬碰硬,發(fā)現(xiàn)問題決不繞道走。嚴(yán)格的管理,養(yǎng)成了學(xué)生良好的習(xí)慣,促進(jìn)了班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè),為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供了堅實的保證。
“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練“的教學(xué)模式
我校是一所全封閉、全寄宿、現(xiàn)代化體制的民辦學(xué)校,相當(dāng)一部分學(xué)生來自中等收入以上家庭,養(yǎng)尊處優(yōu),父母無暇管理導(dǎo)致不少學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、行為習(xí)慣較差,采用公辦學(xué)校的教學(xué)模式是很難讓每一個學(xué)生學(xué)有所成的`,董事會高瞻遠(yuǎn)矚,決定全面引進(jìn)江蘇洋思中學(xué)的教學(xué)模式,結(jié)合本校的具體實際,進(jìn)行實驗探索,取得了很好的效果,連續(xù)6屆畢業(yè)生合格率100%,優(yōu)秀率70%左右就是很好的佐證。
1、“四清”運動
“四清”即“堂堂清,日日清,周周清,月月清”,其實就是要求學(xué)生做到“課堂上能掌握的不留到課后”,“今日事今日畢”,“適時溫故知新,鞏固提高”。
“四清”中最重要的就是“堂堂清”,每堂課所學(xué)的新知識掌握或基本掌握了,“日日清、周周清、月月清”才有可靠的保障;“周周清”同樣不可或缺,我們實行周六驗收制度,主要驗收數(shù)學(xué)、英語兩門學(xué)科,單周驗收數(shù)學(xué),雙周驗收英語,不過關(guān)的,教師個別輔導(dǎo),直到過關(guān)為止?!八那濉笔且粋€既定的目標(biāo),學(xué)生、教師甚至是家長都感到有了責(zé)任,于是一起鼓足了勁,朝著這個目標(biāo)努力,現(xiàn)在,“四清”正內(nèi)化為學(xué)生的一種學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性,“清”不了的學(xué)生越來越少了,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定提高有了保障。
2、從“最后一名學(xué)生”抓起
由于眾所周知的民辦學(xué)校生源狀況,來我校的學(xué)生,有部分是“教不好的學(xué)生”,知識負(fù)積累多學(xué)習(xí)主動性差,但我們從不喪失信心,抓“最后一名學(xué)生”成了最好的輔差策略,1〉合理分班,調(diào)動競爭的力量,2〉結(jié)對幫扶,調(diào)動合作的力量,3〉特別關(guān)注,調(diào)動情感的力量,課上老師提問最多的是這些學(xué)生,釋疑點撥最多的也是這些學(xué)生,課后談心交流最多的是這些學(xué)生,板演最多的是這些學(xué)生。老師不僅關(guān)心他們的學(xué)習(xí),也關(guān)心他們的生活,思想,情感,以全方位的人文關(guān)懷激勵學(xué)生奮發(fā)向上,使過去倍受老師冷落和歧視、家長打罵的后進(jìn)生有了自尊、自信。
3、以學(xué)定教
教學(xué)過程中教師“教什么”,“怎樣教”,學(xué)生“學(xué)什么”,“怎樣學(xué)”,更重要的是“學(xué)生走向教師”還是讓“教師走向?qū)W生”,我們的做法是根據(jù)學(xué)生的實情確定教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)策略,1〉教師是指揮者,引導(dǎo)者。課堂上,教師先出示學(xué)習(xí)目標(biāo),自學(xué)要求,大部分的時間是學(xué)生“先學(xué)”,學(xué)生按自學(xué)提綱去自學(xué)、思考、討論、交流,教師的“后教”一般是十分鐘左右,主要講學(xué)生不明白的地方,然后進(jìn)行10--15分鐘的“當(dāng)堂訓(xùn)練”,檢驗教學(xué)效果。2〉“兵”教“兵”。針對學(xué)生在自學(xué)中暴露出來的問題以及練習(xí)中的錯誤,教師引導(dǎo)學(xué)生討論,讓會的學(xué)生教不會的學(xué)生,教師只做評定,補(bǔ)充,更正。
這種充分發(fā)揮主體作用的教學(xué)模式,極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性主動性,學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高,家長感到滿意,社會上也聲譽(yù)鵲起,要求來星明來就讀的絡(luò)繹不絕,但從董事會到初中部每一個教職工都保持清醒的頭腦,對未來我們有了清晰的目標(biāo),那就是在今后的幾年內(nèi),繼續(xù)全方位推行江蘇洋思中學(xué)經(jīng)驗,在教育教學(xué)、管理、服務(wù)后勤保障各個方面更加精雕細(xì)琢,不斷完善,把星明教育集團(tuán)初中部辦成民辦學(xué)校中的“洋思中學(xué)”。
xx教育集團(tuán)初中部
學(xué)校教學(xué)計劃(篇5)
家庭是孩子成長過程中的終身學(xué)校,家長是孩子學(xué)習(xí)和生活的第一任教師,家庭教育為孩子的成長奠定堅實的基礎(chǔ)。為了給每一個孩子營造良好的教育環(huán)境,學(xué)校要在以前的經(jīng)驗和基礎(chǔ)上,積極辦好家長學(xué)校,努力提高我校學(xué)生家長的家教水平,促使家庭教育更好地成為學(xué)校教育和社會教育的基礎(chǔ)和紐帶,促進(jìn)孩子的健康成長和全面發(fā)展。
一、指導(dǎo)思想
為了全面貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《中華人民共和國義務(wù)教育法》,學(xué)校要努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會“三教”結(jié)合,和諧育人的德育工作體系。使家長經(jīng)常交流和進(jìn)一步掌握教育子女的方法,培養(yǎng)學(xué)生的良好的品德行為習(xí)慣,家長及時了解當(dāng)代教育的動態(tài),并且參與到對子女的教育中來,提高教育的效果,為建設(shè)小康社會、新農(nóng)村以及未來社會培養(yǎng)新型人才。
二、工作目標(biāo)要求:
1、通過家長學(xué)校的教學(xué)形式,使廣家長明確黨的教育方針,了解國家的有關(guān)法律、法規(guī)及政策;了解學(xué)校教育規(guī)律、辦學(xué)思想和校規(guī)校紀(jì);認(rèn)識家庭教育的意義、作用,增強(qiáng)家庭教育的使命感和責(zé)任意識,指導(dǎo)家長樹立正確的育兒觀念,學(xué)習(xí)與掌握科學(xué)的家庭教育知識和有效的教育方法,為子女健康成長營造良好的家庭教育環(huán)境。
2、開展主動與家長溝通的活動。本學(xué)期,每位主要學(xué)科教師需進(jìn)行家,提倡科任教師聯(lián)合家,要求家前做好準(zhǔn)備,讓家真正起到實效。各班本學(xué)期必須與80%左右的學(xué)生家長取得聯(lián)系,交流學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況,填寫好家記錄。
3.采用多種形式,豐富家長學(xué)校的活動內(nèi)容,開展行之有效的家長學(xué)校授課活動。如以《當(dāng)代家庭教育》為教材開展授課活動,開展聆聽窗外聲音等活動,努力使家長學(xué)校起到統(tǒng)一家校教育思想和行為的目的。
4.夯實家長學(xué)校的管理基礎(chǔ),做到參與全員化、評選優(yōu)選化,使家庭、學(xué)校、社會協(xié)調(diào)配合,以科學(xué)發(fā)展觀共同促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
學(xué)校教學(xué)計劃(篇6)
一,指導(dǎo)思想
以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo),以課程改革為核心,以教師發(fā)展型學(xué)校工程為載體,以新課程下的課堂教學(xué)研究與實踐為內(nèi)容,以課題研究為切入點,全面開展校本行動研究,多層面的提高教師的專業(yè)素質(zhì),全面提高教育質(zhì)量,使學(xué)校真正以高,精,優(yōu)的品牌立足于國家,省,市名校行列。
二,主要工作
1,抓好教師隊伍建設(shè),通過研,培,導(dǎo),練,賽,等多種形式提高教師的專業(yè)化水平。
2,加強(qiáng)教研組建設(shè)和管理,在"實"字上下功夫,在"研"字上求發(fā)展,真正使教研活動經(jīng)?;?,專題化和規(guī)范化。
3,為師生創(chuàng)設(shè)廣泛的發(fā)展空間,以多種競賽活動促進(jìn)教師,學(xué)生個性發(fā)展,為師生搭建展示的舞臺。
4,做好迎接區(qū)新課程課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)驗收的準(zhǔn)備工作
三,具體措施
落實教學(xué)常規(guī)管理,加大監(jiān)督檢查力度
1,教導(dǎo)處每學(xué)期要對教師備課,上課,作業(yè)批改等常規(guī)教學(xué)工作提出明確要求,并及時進(jìn)行有效的檢查指導(dǎo),以確保教學(xué)目標(biāo)的落實。我們堅持做到"一月一重點"檢查制度,并做到有檢查,有記載,有反饋等。對于上崗未滿三年的教師我們推行"推門即聽課",翻本即檢查的做法。
2教師要自覺的把新課程理念運用到教學(xué)實踐中,采取靈活多樣的教學(xué)方法,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,激發(fā)學(xué)生的自主探究的愿望,使學(xué)生輕松,愉悅,創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。教導(dǎo)處要對教學(xué)常規(guī)工作及時檢查并采取積分量化管理,對評估成績做到公平,公正,公開,確保教學(xué)質(zhì)量。
3,教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入教學(xué)第一線進(jìn)行上課,備課指導(dǎo)(教學(xué)校長,教導(dǎo)主任,學(xué)科組長)
學(xué)校教學(xué)計劃(篇7)
一、教學(xué)目標(biāo)
1.運動技能
讓學(xué)生學(xué)習(xí)掌握廣播體操,以及跑跳投的部分項目的技術(shù)動作,全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì),提高學(xué)生的體育素質(zhì)。
2.運動參與
培養(yǎng)學(xué)生良好的體育學(xué)習(xí)習(xí)慣,積極參加體育鍛煉的終身體育鍛煉意識。
3.身體健康
教育引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識身體健康的重要性,掌握基本的體育知識、衛(wèi)生保健和安全常識及鍛煉身體的方法,能把“健康第一”體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活和工作當(dāng)中。
4.心理健康與社會適應(yīng)
在教學(xué)中滲透團(tuán)隊和集體主義精神教育,培養(yǎng)和提高學(xué)生善于溝通、交流的能力,心理健康水平,以適應(yīng)社會的發(fā)展變化,提高社會適應(yīng)能力。
二、教學(xué)重難點
1.把培養(yǎng)學(xué)生的“健康第一”思想放在第一位,培養(yǎng)學(xué)生自覺參加體育鍛煉的意識。
2.培養(yǎng)學(xué)生不遲到、不早退和不曠課的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3.加強(qiáng)體育運動中安全教育,增強(qiáng)學(xué)生的安全意識。
4.讓學(xué)生學(xué)習(xí)掌握廣播體操和部分跑跳投的運動技能。
5.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識和集體主義精神。
三、教學(xué)方法
1.講解與示范;2.保護(hù)與幫助;3.游戲;4.表揚(yáng)、鼓勵;5.糾錯;6.啟發(fā)、引導(dǎo);7.自主學(xué)習(xí);8.探究等。
體育計劃—高考訓(xùn)練計劃
第一階段:
彈跳力:立定跳遠(yuǎn)、兔跳、蛙跳、多級跳遠(yuǎn)、跳遠(yuǎn)騰空步、臺階上下跳、原地縱跳練習(xí)。
一、 一般耐力:20--30分鐘慢跑、越野跑、1600--3000米中速跑、等
二、 柔韌性練習(xí):站立體前屈、俯臥臂伸、正側(cè)踢腿、懸垂等。
三、 上肢、腹肌、背力量練習(xí):俯臥撐、擊掌俯臥撐、杠鈴抓舉、挺舉。
四、 靈敏性練習(xí):穿梭跑、閃身跑、看信號跑、等。
五、 絕對速度練習(xí):30--50米最大強(qiáng)度底跑、復(fù)跑、上下坡跑、順風(fēng)跑、阻力跑、等循環(huán)練習(xí)法每周3-4次每次5-6項。嚴(yán)格控制時間、次數(shù)。一般4-6次為一組,做5-6組。每組結(jié)束后穿插幾個20-30米底加速跑。
注意:初期以掌握技術(shù)和力量為主。循序漸進(jìn)合理安排負(fù)荷量、強(qiáng)度。防止中過渡疲勞和運動損傷。800米以上跑以提高機(jī)體有養(yǎng)工作底能力和機(jī)體對運動項目底適應(yīng)能力。心率控制在每分鐘150-160次。
第二階段:
一、 100米:
1、最大強(qiáng)度底反復(fù)跑30--50米。2、接近最大強(qiáng)度的反復(fù)跑80--150米。3、最大強(qiáng)度的順風(fēng)跑、下坡跑20--60米。4、接近最大強(qiáng)度的接力跑60--90米。
練習(xí)要求:100米屬于極限運動,一次課總的快速跑量,不能超過800米-1000米。并且要安排在調(diào)整后恢復(fù)的第一次課中,每次的第一項。切記在疲勞狀態(tài)下速度。
二、 800米:
1、200-400米段落跑,2--3組。每組3次。2、500--600米段落跑,3--4組每組1-2次。3、800--600--400--200米間歇跑,1-2次1-2組。
練習(xí)要求:這個階段強(qiáng)度要比一般耐力強(qiáng)度大,心率可在180次以上,間歇時間以心率降低到每分鐘140次左右為好。同時安排1--2次長距離的越野跑。
三、立定三級跳遠(yuǎn):
1、深蹲跳。2、負(fù)重深蹲。3、負(fù)重半蹲跳。4、負(fù)重弓箭步走。5、行進(jìn)間單腳跳。
練習(xí)要求:學(xué)生必須在承擔(dān)最大負(fù)荷的條件下快速用力完成各項練習(xí),能否合理掌握在快速用力情況下的最大負(fù)荷量是影響條約成績的關(guān)鍵和重要因素。
第一個月用最大負(fù)荷的45%-75%作為負(fù)荷量。每個課做10--13次,每次5--7組。
第三階段:
原地投擲鉛球:1、臥推杠鈴。2、杠鈴斜板推。3、站立水平推杠鈴。4負(fù)重屈肘。等
練習(xí)要求:負(fù)荷量一般采用本人體重的40%-70%。
第四階段:
高考體育加試一般在4月底,最后兩個月的目的和重點是調(diào)整和鞏固,要加強(qiáng)大強(qiáng)度的練習(xí)。適當(dāng)減少量和次數(shù),以每周2--3次為佳。取消晨練。
只安排較短的技術(shù)練習(xí)和柔韌練習(xí)。使學(xué)生機(jī)體不再過渡疲勞的的情況下。下午進(jìn)行1-2個小時的練習(xí)。
學(xué)校教學(xué)計劃(篇8)
一、思路與目標(biāo):
工作思路:深入貫徹教委及教研部門的工作計劃,在學(xué)校整體計劃的指導(dǎo)下,堅持、貫徹中心?!?34”(即一個宗旨,三個根本,三個重點,四項措施)工作思路。
工作目標(biāo):加強(qiáng)流程管理,提高教學(xué)效益。在教學(xué)管理上,以課堂質(zhì)量評價的深入實施為重點,以加強(qiáng)流程管理為手段,以骨干教師的示范作用為引領(lǐng),以營建和諧教學(xué)氛圍為紐帶,以促進(jìn)師生發(fā)展、提高教學(xué)質(zhì)量為最終目標(biāo)。
二、策略與措施:
1.抓常規(guī),加強(qiáng)基礎(chǔ)環(huán)節(jié)管理,不斷增強(qiáng)管理系統(tǒng)性。
2.促學(xué)習(xí),落實先進(jìn)教育理念,提升教師專業(yè)素質(zhì)。
3.重研究,加強(qiáng)教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方法的研究,整合教研科研工作。
4. 樹典型,加大骨干教師培養(yǎng)使用力度,突出教學(xué)骨干示范作用。
5.提質(zhì)量,一切工作聚焦課堂,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
三、具體工作:
(一)加強(qiáng)基礎(chǔ)環(huán)節(jié)管理,規(guī)范干部的管理行為、教師的教學(xué)行為、學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。
1.細(xì)化干部教學(xué)管理流程;
明確管理得基本程序,以系統(tǒng)論的角度出發(fā),進(jìn)一步完善績效管理??冃Ч芾硎且粋€完整的'系統(tǒng),是以目標(biāo)為導(dǎo)向,以績效為標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)行過程控制并取得預(yù)期結(jié)果的一個螺旋式上升的動態(tài)循環(huán)過程。這個過程包括績效目標(biāo)的明確、績效的實施、績效的評價和診斷、績效改進(jìn)的措施等四個階段。
學(xué)校教學(xué)計劃(篇9)
家庭是孩子成長過程中的終身學(xué)校,家長是孩子學(xué)習(xí)和生活的第一任教師,家庭教育為孩子的成長奠定堅實的基礎(chǔ)。為了給每一個孩子營造良好的教育環(huán)境,學(xué)校要在以前的經(jīng)驗和基礎(chǔ)上,積極辦好家長學(xué)校,努力提高我校學(xué)生家長的家教水平,促使家庭教育更好地成為學(xué)校教育和社會教育的基礎(chǔ)和紐帶,促進(jìn)孩子的健康成長和全面發(fā)展。
一、指導(dǎo)思想:
為了全面貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《中華人民共和國義務(wù)教育法》,學(xué)校要努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會“三教”結(jié)合,和諧育人的德育工作體系。使家長經(jīng)常交流和進(jìn)一步掌握教育子女的方法,培養(yǎng)學(xué)生的良好的品德行為習(xí)慣,家長及時了解當(dāng)代教育的動態(tài),并且參與到對子女的教育中來,提高教育的效果,為建設(shè)小康社會、社會主義新農(nóng)村以及未來社會培養(yǎng)新型人才。
二、工作目標(biāo)要求:
1.以縣標(biāo)準(zhǔn)化家長學(xué)校要求為指導(dǎo)辦好家長學(xué)校,創(chuàng)新各項工作,爭創(chuàng)市級標(biāo)準(zhǔn)化家長學(xué)校。
2.通過家長學(xué)校的教學(xué)形式,使廣大家長明確黨的教育方針,了解國家的有關(guān)法律、法規(guī)及政策;了解學(xué)校教育規(guī)律、辦學(xué)思想和校規(guī)校紀(jì);認(rèn)識家庭教育的意義、作用,增強(qiáng)家庭教育的使命感和責(zé)任意識,指導(dǎo)家長樹立正確的育兒觀念,學(xué)習(xí)與掌握科學(xué)的家庭教育知識上渡辦事處資源學(xué)校和有效的教育方法,為子女健康成長營造良好的家庭教育環(huán)境。
3.開展主動與家長溝通的活動。本學(xué)期,每位主要學(xué)科教師需進(jìn)行家訪,提倡科任教師聯(lián)合家訪,要求家訪前做好準(zhǔn)備,讓家訪真正起到實效。各班本學(xué)期必須與80%左右的學(xué)生家長取得聯(lián)系,交流學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況,填寫好家訪記錄。
4.采用多種形式,豐富家長學(xué)校的活動內(nèi)容,開展行之有效的家長學(xué)校授課活動,努力使家長學(xué)校起到統(tǒng)一家校教育思想和行為的目的。
5.夯實家長學(xué)校的管理基礎(chǔ),做到參與全員化、評選優(yōu)選化,使家庭、學(xué)校、社會協(xié)調(diào)配合,以科學(xué)發(fā)展觀共同促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
三、具體工作措施:
(一)優(yōu)化家教機(jī)構(gòu),組建師資隊伍。
1、調(diào)整優(yōu)化家教網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)。家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織由學(xué)校校長、教導(dǎo)處、少先隊、各班主任及校外輔導(dǎo)員組成;家長委員會由有關(guān)部門顧問、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、和有關(guān)學(xué)生家長組成。少先隊負(fù)責(zé)制定計劃,活動安排,收集資料,協(xié)調(diào)關(guān)系。各班主任負(fù)責(zé)向家長宣傳家教理論,講授科學(xué)的家庭教育方法。
2、組建穩(wěn)定的專兼職的家教師資隊伍,定期組織教師參加培訓(xùn)并組織專題研討。保證師資質(zhì)量,而且上課內(nèi)容提前確定,認(rèn)真?zhèn)湔n,力求課上得精彩、實用,力爭形成系列化。
(二)加強(qiáng)常規(guī)管理,落實考評制度。
1、為了保證家長學(xué)校學(xué)員的參與率,學(xué)校繼續(xù)加強(qiáng)點名簽到制度。上渡辦事處資源學(xué)校
每次上課前兩天發(fā)出書面邀請,要求家長及時信息反饋,保證出勤率。
2、繼續(xù)做好家長學(xué)校的常規(guī)工作,健全家長學(xué)校檔案、教學(xué)等各項制度,與創(chuàng)建縣級家長學(xué)校相結(jié)合,做到臺賬齊全,裝訂整齊、規(guī)范,并做好家長學(xué)校教材選定整理。
3、建立信息反饋制度。家長學(xué)校要和家長取得密切的聯(lián)系,每次授課后,教師要認(rèn)真收集學(xué)員們的意見并及時整理,認(rèn)真做好家校的信息交流工作;也可通過家訪等形式了解授課的情況,為以后的授課改進(jìn)提供依據(jù)。
4、建立考核、評比、表彰制度,評選優(yōu)秀家長或?qū)W員。
(三)完善授課內(nèi)容,擴(kuò)大宣傳力度。
豐富家長學(xué)校授課內(nèi)容及活動形式,加強(qiáng)授課內(nèi)容的針對性,能使家長學(xué)校的授課增強(qiáng)吸引力和實效性。我們努力要求授課教師從學(xué)生的需要、家長的需要出發(fā),豐富授課內(nèi)容和活動形式。
1、扎實家長學(xué)校基本知識。本學(xué)期從一年級起,為家長們傳授比較系統(tǒng)的家教理論知識及實際操作辦法,幫助家長們循序漸進(jìn)地提高家教理論水平和實際教育水平。
2、從家長、學(xué)生的需要靈活安排的內(nèi)容。只有想學(xué)生所想的、講家長想聽的,家長學(xué)校的授課內(nèi)容才能貼近家長、吸引家長,提高授課質(zhì)量,達(dá)到授課目的。針對家長們的熱點意見相應(yīng)調(diào)整授課內(nèi)容,力求使每次活動富有成效。
3、宣傳教育上的有關(guān)法規(guī)、大事的內(nèi)容。安排一些教學(xué)時間,繼續(xù)向家長們宣傳學(xué)習(xí),使家長們了解較多的家庭教育的政策、法規(guī)和意上渡辦事處資源學(xué)校義等。
4、圍繞學(xué)校中心工作的內(nèi)容。以“為孩子一生的幸福奠基”的辦學(xué)理念,把培養(yǎng)學(xué)生良好的品行與思維習(xí)慣作為最重要的學(xué)校特色進(jìn)行建設(shè)。本學(xué)期,我們要繼續(xù)開展“養(yǎng)成好習(xí)慣”教育,逐步培養(yǎng)學(xué)生的文明行為與思維好習(xí)慣。在學(xué)習(xí)、生活中提高道德文明素養(yǎng),走出學(xué)校,有一種氣質(zhì),體現(xiàn)一種行為,為學(xué)生一生的成長奠基;同時也保證學(xué)校正常、穩(wěn)定的教育教學(xué)秩序,促進(jìn)校園文明與和諧。因此,我們將以“提升家長家教理念和行為,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣”為重要內(nèi)容,認(rèn)真開展家長學(xué)校活動。組織家長聆聽有關(guān)講座。
(四)豐富活動形式,增強(qiáng)家訪實效。
1、各年段定期召開家長委員會會議,聽取家長代表的意見和建議,深入研究家長學(xué)校工作。
2、開展形式多樣、行之有效的家長學(xué)校授課活動。
(1)本學(xué)期除集體的授課活動以外,各年段還將在不同年級內(nèi)開展一些小型多樣的家長學(xué)校特色活動,例如面向家長開課、向家長展示班隊主題活動、組織家長分層活動等,努力使家長學(xué)校起到統(tǒng)一家校教育思想和行為的目的。
(2)以班為單位用座談會的形式組織家長討論交流,給每一個家長提供發(fā)言的機(jī)會,讓家長充分發(fā)表看法,通過家長談?wù)摻?jīng)驗、教訓(xùn)或困惑,使大家普遍受到啟發(fā),強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果,以取得家長對學(xué)校工作的理解和支持。
(3)邀請有豐富家教經(jīng)驗的家長來校介紹自己的育兒經(jīng)驗,使家長受到啟發(fā),明確自己的職責(zé),更加重視家庭教育。
(4)邀請家庭教育機(jī)構(gòu)的專家到校為家長作專題講座,用科學(xué)上渡辦事處資源學(xué)校
的知識,生動的事例豐富家長的育兒經(jīng)驗。
3、加強(qiáng)家訪工作的力度。我校把家訪制度納入考核中來,要求全體班主任老師全面參與全員德育,深入開展家訪工作。每學(xué)期必須共與80%左右的學(xué)生家長取得各種聯(lián)系,交流學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況,填寫好家校聯(lián)系單。若是上門家訪,要求家訪前考慮周到、做好準(zhǔn)備,家訪過程中廣泛了解家長的做法,虛心聽取家長的意見,建立信任與合作的家校關(guān)系,讓家訪真正起到實效。
4、積極主動地與家庭、兼職輔導(dǎo)員、派出所等有關(guān)單位及人員保持密切的聯(lián)系,對家庭教育有困難的學(xué)生爭取多方力量給予協(xié)助,從而在整體上提高學(xué)校、家庭、社會的教育威信,促成良好育人環(huán)境的進(jìn)一步形成。
(五)沿襲教育形式,追求最佳效果。
家長學(xué)校是一種特殊的成人教育,針對家長實際,我們?nèi)詫⒀匾u下列三種形式進(jìn)行教育:
1、面授。從教育效果分析,面授針對性較強(qiáng),既能充分展示教師的教學(xué)藝術(shù),又能面對面交流,可以達(dá)到最佳教學(xué)效果,所以面授是主要的教學(xué)形式。
2、自學(xué)。家長學(xué)校的各個學(xué)員處在不同的區(qū)域和單位,面授有一定的局限性。因此,一定內(nèi)容的自學(xué)是面授的有益補(bǔ)充,學(xué)校還將提供一定的自學(xué)資料,并要求和鼓勵家長通過多種途徑自學(xué)。
3、活動課。在組織家長學(xué)?;顒訒r,可寓教于樂,把教育滲透到由家長參與或由家長和學(xué)生共同參與的活動中去,增加教育的實踐性和上渡辦事處資源學(xué)校實際意義。
四、每月工作安排:3月份:
1、制定家長學(xué)校計劃。
2、成立家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織和家長委員會組織,召開本學(xué)期第一次家委會會議。
3、一二年級新生家長學(xué)校集體授課。
4、聆聽窗外聲音:邀請部分家長座談,了解學(xué)生家長的心聲。
4月份:
1.中年段家長集體授課、家長會。
2.成功家教經(jīng)驗交流會。
5月份:
1.邀請家教機(jī)構(gòu)專家來校作專題講座(全校家長會)
2.成功家教經(jīng)驗介紹。
6月份:
1、六年級家長學(xué)校集體授課:家長會。
2、優(yōu)秀家教論文評比。
3、家長學(xué)校階段性總結(jié),材料收交。
學(xué)校教學(xué)計劃(篇10)
一、教材分析:
本教材建立了以審美教育為核心、繪畫、工藝、欣賞為重點的新教學(xué)體系。努力培養(yǎng)小學(xué)生的審美興趣。根據(jù)小學(xué)生的身心特點,注重生活現(xiàn)實、民族、時代,選擇思想、知識、實用、有趣的教學(xué)內(nèi)容。
本教科書分為四個方面:建模、性能、設(shè)計、應(yīng)用、欣賞、評論、綜合和探索。具體包括繪畫、泥塑、剪紙、手工和欣賞。本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和差異,形式多樣,給學(xué)生很大的發(fā)展空間,滿足各種學(xué)生創(chuàng)造和表達(dá)美的愿望。
二、學(xué)情分析:
這個年級的學(xué)生對藝術(shù)課很感興趣,有良好的繪畫基礎(chǔ)和綜合應(yīng)用各種材料的能力,其中使用繪畫材料的能力很強(qiáng)。大多數(shù)學(xué)生能夠更好地展示平面形象和三維形狀,大膽地發(fā)揮想象力。作品內(nèi)容豐富,充滿生活興趣;創(chuàng)新意識高,心理素質(zhì)好。但也有一部分學(xué)生空間感較弱,部分廢料綜合應(yīng)用能力較差,需要進(jìn)一步提高。
三、教學(xué)重點:
1.學(xué)習(xí)色彩的明度漸變和純度漸變,體驗色彩的表現(xiàn)力,有目的地運用。
2.能以日記畫的形式表達(dá)生活中有趣的情境、有意義的事情和自己喜歡的'人物,表達(dá)自己的情感。
用各種瓶子等塑料材料,大膽想象,設(shè)計制作簡單的立體或半立體造型。
四、教學(xué)難點:
1.利用蛋殼、廢包裝、稻草等各種媒體制作作品。
2.欣賞劇情較強(qiáng)的中外作品,了解藝術(shù)作品的藝術(shù)特點。
3.用水粉和水彩來表達(dá)你周圍的事物,表達(dá)你的興趣和愿望。
4.通過植物籽粒、纖維線材、織物等材料的平面拼貼,運用對比與和諧、對稱與平衡的組合原理進(jìn)行造型設(shè)計。
5.紫砂泥等材料可用于立體造型,水粉顏料可用于加工和裝飾。
五、教學(xué)目標(biāo):
(一)總目標(biāo)
學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種藝術(shù)活動,嘗試各種工具、材料和生產(chǎn)過程,學(xué)習(xí)藝術(shù)欣賞和評價方法,豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗,體驗藝術(shù)活動的樂趣,對藝術(shù)學(xué)習(xí)獲得持久的興趣;了解基本的藝術(shù)語言和表達(dá)方法,表達(dá)他們的情感和思想,美化環(huán)境和生活。激發(fā)創(chuàng)作精神,發(fā)展藝術(shù)實踐能力,形成基本的藝術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,提升人格。
(二)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo)
1.造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域
初步理解藝術(shù)語言,如形狀、顏色和紋理,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗不同媒體的效果,通過觀看、繪畫、做和其他方法來表達(dá)你所看到和聽到的,并激發(fā)豐富的想象力和創(chuàng)造性的愿望。
2.設(shè)計應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域
學(xué)習(xí)比較與和諧、對稱與平衡相結(jié)合的原則,了解一些簡單的創(chuàng)作意圖和手工制作方法,進(jìn)行簡單的設(shè)計和裝飾,感受設(shè)計和制作與其他藝術(shù)活動的區(qū)別。
3.欣賞和評價學(xué)習(xí)領(lǐng)域
觀賞自然和各種藝術(shù)作品的形狀、顏色和紋理,可以用口頭或書南語言描述欣賞對象,表達(dá)自己的特點,表達(dá)自己的感受。
4.綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域
造型游戲的方式,結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作表演和展示,并表達(dá)自己的創(chuàng)作意圖。
六、周教學(xué)進(jìn)度安排:
學(xué)校教學(xué)計劃(篇11)
1、法律常識
了解有關(guān)法律基本知識,初步做到知法、懂法,增強(qiáng)法律意識,樹立法制觀念,提高辨別是非的能力,做到依法律己、依法做事、依法維護(hù)權(quán)益、依法同違法行為作斗爭,成為具有較高法律素質(zhì)的公民。
2、職業(yè)指導(dǎo)
了解國家的就業(yè)方針、政策、就業(yè)環(huán)境與就業(yè)途徑,以及求職方法和技巧;掌握職業(yè)道德基本規(guī)范,陶冶高尚的職業(yè)道德情操;樹立正確的擇職觀念,增強(qiáng)職業(yè)意識,提高就業(yè)能力。
3、體育
提高學(xué)生的體育技能和身體素質(zhì),達(dá)到相應(yīng)的國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)的要求;養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,不斷提高身體素質(zhì),以適應(yīng)企業(yè)生產(chǎn)勞動和參加社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要。
4、語文
主要內(nèi)容包括現(xiàn)代文和文言文閱讀訓(xùn)練、文學(xué)作品閱讀訓(xùn)練、寫作和口語交際訓(xùn)練。通過學(xué)習(xí)提高學(xué)生讀、寫、聽、說的能力,進(jìn)一步提高學(xué)生對記敘文、說明文、議論文的理解能力和語言表達(dá)能力,使學(xué)生正確運用祖國的語言文字,提高文化素養(yǎng);結(jié)合專業(yè)特點,加強(qiáng)應(yīng)用文的練習(xí)。
5、數(shù)學(xué)
主要內(nèi)容包括集合與邏輯用語、函數(shù)、指導(dǎo)數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)、三角函數(shù)、數(shù)列和極限、向量、復(fù)數(shù)、解析幾何、立體幾何、排列組合、統(tǒng)計初步。通過學(xué)習(xí)提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),提高學(xué)生的思維能力、空間想象能力、數(shù)形結(jié)合的能力、運算能力和解決實際問題的能力。
6、英語
主要包括基礎(chǔ)詞匯、基礎(chǔ)語法和聽、說、讀、寫的基本技能。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握英語語音、語法、詞匯的基本知識和聽、說、讀、寫的基本技能,掌握簡單的日常用語,能夠借助詞典看懂本專業(yè)簡單的說明書、手冊。
7、禮儀修養(yǎng)
通過本課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握常規(guī)的公共關(guān)系與社交禮儀的知識與技巧,培養(yǎng)禮儀意識,提高禮儀修養(yǎng),塑造良好的個人與組織形象,為將來的事業(yè)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。本課程教學(xué)的基本要求是,透徹地講授基本知識,同時注重理論聯(lián)系實際,將理論教學(xué)與實際分析、案例教學(xué)相結(jié)合,使學(xué)生在掌握理論的同時,提高個人形象塑造與建立良好人際關(guān)系的實際能力。
8、普通話
使學(xué)生掌握普通話語音基本理論和普通話聲、韻、調(diào)、音變的發(fā)音要領(lǐng),具備較強(qiáng)的方音辨別能力和自我語音辨正能力;能用標(biāo)準(zhǔn)或比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話進(jìn)行朗讀、說話、演講及其它口語交際。教學(xué)要求是:堅持理論和實踐相結(jié)合、課堂示范和自我訓(xùn)練相結(jié)合、課內(nèi)學(xué)習(xí)
和課外活動相結(jié)合的基本原則,以理論為指導(dǎo),以訓(xùn)練為主導(dǎo),教學(xué)手段盡可能多樣化,在講授、示范、訓(xùn)練、討論、模擬表達(dá)等常規(guī)方法的運用過程中,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
9、心理健康知識
幫助學(xué)生了解心理健康的基本知識,樹立心理健康意識,掌握心理調(diào)適的方法;指導(dǎo)學(xué)生正確處理各處人際關(guān)系,學(xué)會合作與競爭,培養(yǎng)職業(yè)興趣,提高應(yīng)對挫折、求職就業(yè)、適應(yīng)社會的能力;正確認(rèn)識自我,學(xué)會有效學(xué)習(xí),確立符合自身發(fā)展的積極生活目標(biāo);培養(yǎng)責(zé)任感、義務(wù)感,養(yǎng)成自信、自律、敬業(yè)、樂群的.心理品質(zhì),提高全體學(xué)生的心理健康水平的職業(yè)心理素質(zhì)。
10、烹飪營養(yǎng)與衛(wèi)生
通過講授,使學(xué)生熟悉食品營養(yǎng)與衛(wèi)生的基礎(chǔ)知識;基本掌握食物的各種營養(yǎng)素及其對人體的作用;重點掌握科學(xué)烹調(diào)的意義和從事烹飪工作所必需掌握的衛(wèi)生知識;懂得食品衛(wèi)生法。
11、烹飪工藝美術(shù)
課程內(nèi)容包括烹飪工藝造型中常用的素描、圖案、色彩等工藝美術(shù)基本知識及技能。學(xué)習(xí)烹飪造型藝術(shù)過程中的美學(xué)基本原理,并懂得如何實現(xiàn)飲食最佳美學(xué)境界的具體途徑。
12、中國烹飪概論
通過對本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生更加全面客觀的了解烹飪、更深入的認(rèn)識烹飪,知道它既是一門文化又是一門藝術(shù)還是一門科學(xué),從而更好的為以后學(xué)習(xí)烹飪做準(zhǔn)備也為弘揚(yáng)中華飲食文化做貢獻(xiàn)。
13、餐飲經(jīng)營管理基礎(chǔ)
通過講授,使學(xué)生基本掌握餐飲經(jīng)營尤其是廚房管理的方法、程序;熟練掌握餐飲質(zhì)量管理和餐飲成本核算;重點掌握適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的餐飲運作方式。
12、中式烹調(diào)技藝
通過講授,使學(xué)生基本了解中國烹飪發(fā)展簡況、中國主要地方風(fēng)味流派和宴席知識;熟練掌握原料初步加工方法、出肉加工、干貨漲發(fā)和配菜知識;熟練掌握原料初熟法、火候、調(diào)味、糊漿芡、裝盤專業(yè)技能;重點掌握常用烹調(diào)技法和宴席的設(shè)計知識。
14、宴席菜單設(shè)計
通過宴席菜單設(shè)計基礎(chǔ)知識和基本技能的講授,使學(xué)生了解正規(guī)宴席的相關(guān)要求、文化和禮儀,掌握相應(yīng)的理論知識;在通過適當(dāng)?shù)膶嶋H訓(xùn)練后能自己獨立設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)宴席。
15、烹飪原料知識
通過講授,使學(xué)生熟練掌握常用原料的名稱、產(chǎn)地、上市季節(jié)、品質(zhì)、營養(yǎng)價值、用途及主要原料的檢驗、貯存和保管方法,并具備發(fā)現(xiàn)和使用烹飪新型原料的能力。
16、餐飲成本核算
本課程主要內(nèi)容包括餐飲產(chǎn)品成本的核算方法、核算步驟、單件產(chǎn)品的成本核算、批量產(chǎn)品的成本核算以及餐飲產(chǎn)品成本的控制方法等。
17、刀功技能實訓(xùn)
本課程是實踐性教學(xué)課程,是對學(xué)生進(jìn)行刀工、刀法基本功的講授和操作訓(xùn)練,通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,使學(xué)生熟練掌握烹飪中用刀的各項基本功;重點掌握各基本功的達(dá)標(biāo)要求和標(biāo)準(zhǔn)為以后技術(shù)的提升做鋪墊。
18、勺工技術(shù)實訓(xùn)
本課程主要內(nèi)容是教會學(xué)生運用炒勺的方法與技巧的綜合技術(shù)。即在烹制菜肴的過程中運用相應(yīng)的力量及不同的方法推、拉、送、揚(yáng)、托、翻、晃、轉(zhuǎn)等動作,使炒勺中的烹飪原料能夠不同程度左右翻動。勺工技藝對烹調(diào)成菜至關(guān)重要,直接關(guān)系到成品菜肴的品質(zhì)。它是衡量中式烹調(diào)師水平高低的重要標(biāo)志。
19、中式菜品制作實訓(xùn)
熱菜制作技術(shù)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和大量實際操作。通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,使學(xué)生了解眾多菜品的成菜要求和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn);并熟練掌握各種烹飪技法、冷菜熱菜的各種基本味型和裝盤造型技巧。
20、烹調(diào)火候?qū)嵱?xùn)
本課程的主要內(nèi)容是教學(xué)員區(qū)別不同傳熱介質(zhì)、傳熱方式對烹飪原料的影響,識別油溫,掌握油溫的變化,能運用不同油溫對原料進(jìn)行烹飪,提高學(xué)員的應(yīng)變力的實踐能力。
21、創(chuàng)新菜肴
主要教學(xué)內(nèi)容:菜肴創(chuàng)新基本方法、要素等通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,使學(xué)生具備相應(yīng)的菜肴創(chuàng)新能力,而且能在今后的工作中為之所用。
22、冷菜與雕刻技藝
主要教學(xué)內(nèi)容:基礎(chǔ)果蔬食品雕刻和冷菜拼盤技藝通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,知道它是我國烹飪藝術(shù)的重要表現(xiàn)之一具備較高的欣賞鑒別能力和一定的操作技能。
23、面點工藝與制作
主要教學(xué)內(nèi)容:發(fā)酵、水調(diào)、油酥、米粉面團(tuán)的性質(zhì)、調(diào)制方法及制坯、制餡、成型、熟制知識;通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練:重點掌握我國面點的風(fēng)味流派和特征以及制作面點的技藝加上大量的實訓(xùn)使學(xué)生熟練掌握各種面團(tuán)和餡心的制法;熟練掌握制坯、成型、烹制的技法;重點掌握地方風(fēng)味面點品種和高中檔宴會面點的制作技藝。
24、配菜技術(shù)
主要教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生掌握配菜基本要求和原理,并使用配菜的原則和方法對一般烹飪原料進(jìn)行組配,并讓學(xué)生掌握一般熱菜和冷菜的配菜原理和方法并進(jìn)行實際操作。
25、西餐基礎(chǔ)
主要教學(xué)內(nèi)容:系統(tǒng)的了解西餐烹飪基礎(chǔ)知識和相應(yīng)的飲食文化,通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練培養(yǎng)起學(xué)生的中西合璧的烹飪觀;最后讓學(xué)生掌握一些基礎(chǔ)的西餐烹飪方法。
學(xué)校教學(xué)計劃(篇12)
在健康教育領(lǐng)域,美國是起步較早且較為成功的國家之一,而且非常重視國民健康與學(xué)校體育教育的結(jié)合。這種思想也受到了美國社會、教育機(jī)構(gòu)以及政府部門的重視,并為此展開了一系列的學(xué)校體育教育計劃,雖然過程中也有諸多困難,但如今已取得了不錯發(fā)展。本文以體育教育與青少年身體健康的關(guān)系為出發(fā)點,重點研究和論述了美國的學(xué)校體育教育計劃及其發(fā)展現(xiàn)狀、組成部分等內(nèi)容,希望為我國的學(xué)校體育教育提供一定的借鑒。
一、美國學(xué)校體育教育計劃的背景與意義
美國是較早認(rèn)識到體育運動與身體健康重要性的國家,且在二十多年前參加體育運動就已經(jīng)成為一種時尚與潮流,各種健身書籍、健身俱樂部、體育運動設(shè)備與服裝等也都非常流行[1]。但是,與這種社會體育活動如火如荼的形勢相對應(yīng)的是學(xué)校體育教育與體育活動的缺失。在1991年,美國兒科研究院調(diào)查后發(fā)現(xiàn),美國2-12歲孩子普遍看電視的時間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過體育運動時間,這非常不利于兒童的身心健康。另外,兒童的身體健康問題也引起了社會和政府的關(guān)注。
1.青少年肥胖問題
美國的肥胖人群越來越多,且相關(guān)研究認(rèn)為,青少年時代的肥胖癥狀將在很大程度上決定其成年后的體型,而體育運動能夠有效刺激青少年參加運動與社會活動的積極性,有助于學(xué)生的身心健康[2]。20xx年美國健康福利部做過一項調(diào)查統(tǒng)計,1972-20xx年間美國年輕人中的肥胖人群比過去增加了三倍,肥胖問題已經(jīng)開始困擾美國社會。
2.青少年時期的運動積極性會延續(xù)到成年后
研究表明,青少年在學(xué)校體育活動中的經(jīng)歷會對其成年后的體育活動參與度產(chǎn)生激勵作用。20xx年體育運動產(chǎn)品協(xié)會調(diào)查發(fā)現(xiàn),在18-34歲人群中有60%的人認(rèn)為自己少年時代的體育活動對成年后的運動積極性產(chǎn)生了重要影響[3]。學(xué)校的體育教育能夠為學(xué)生提供必要的運動器材、環(huán)境與技能,為其成年后參加體育運動打下良好的基礎(chǔ)。
3.參加體育運動并不影響學(xué)生的學(xué)業(yè)表現(xiàn)
盡管在教育領(lǐng)域一直有一種觀點,認(rèn)為在體育活動上浪費時間與精力將會影響學(xué)生在其他課業(yè)方面的`表現(xiàn),甚至因此荒廢學(xué)業(yè)。但是,事實己經(jīng)證明,那些不參加體育活動的學(xué)生在學(xué)業(yè)上并不優(yōu)于參加體育活動的學(xué)生。而體育活動在增進(jìn)學(xué)生身體健康的同時,能夠為學(xué)生的日常學(xué)習(xí)提供必要的身體保障。在這樣的背景和研究支撐下,20xx年美國健康福利部制定了“20xx年健康目標(biāo)”,該目標(biāo)對學(xué)校的體育活動提出了明確要求,并指出了制定與實施學(xué)校體育教育計劃的重要性與必要性,旨在增加學(xué)生的體育運動時間,為學(xué)生制定更健康的、有活動的學(xué)習(xí)計劃與生活方式。美國學(xué)校體育計劃一方面推動基本運動技能的發(fā)展與普及,對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的有計劃的體育教育,另一方面要求學(xué)校在不同年級開展有針對性的體育教育課程,并為此精心進(jìn)行課程設(shè)計、安排[4]。于是,在相當(dāng)長的時間內(nèi),學(xué)校體育教育已經(jīng)成為美國K-12(是美國基礎(chǔ)教育的統(tǒng)稱,其中K指的是幼兒園———Kindergarten,12代表12年級,相當(dāng)于我國教育體系中的高三年級)學(xué)校教育的重要課程組成部分。而且,美國還為此設(shè)計了具體的體育計劃與體育評價標(biāo)準(zhǔn),在形成相對完整的教育框架的基礎(chǔ)上,更好地幫助學(xué)生提升運動知識與技能。根據(jù)不同的年級層次,美國學(xué)校體育教育劃分為:K-5年級、6-8年級和9-12年級,其中每個年級層次都有具體的體育教育內(nèi)容和要求。
二、不同年級層次的學(xué)校體育教育計劃
1.K-5年級小學(xué)體育教育計劃
根據(jù)這個年齡段學(xué)生的身體狀況、運動能力等,教育計劃主要包含2部分核心內(nèi)容。(1)根據(jù)學(xué)生身體狀況因材施教這個階段小學(xué)生的年齡與骨骼構(gòu)造相差很大,1983年P(guān)yle與Gruelich的研究表明,在同一年級同一個班級中學(xué)生的骨骼成熟狀況要相差5-6年,這就意味著同一項運動可能并不適合班級里的所有學(xué)生。另外,對這個年齡段的小學(xué)生而言,身高一般要比下肢長,因此要完成跳躍、跳遠(yuǎn)、急停、長跑等運動項目具有相當(dāng)大的難度。也即是說,在大多數(shù)運動項目上,小學(xué)生的運動能力都不及成年人以及青春期學(xué)生[5]。而學(xué)校的體育教育計劃必須充分重視小學(xué)生的這一情況,對學(xué)生因材施教,注重那些不太有難度、較為基礎(chǔ)的運動項目,而且對完成標(biāo)準(zhǔn)不宜有太高要求。(2)增加小學(xué)生的運動成就感與積極性小學(xué)生的身體結(jié)構(gòu)與運動能力決定了他們在體育專業(yè)技能方面很難有較大突破,因此在技能方面也很少能獲得成就感,這種缺憾在一定程度上會降低小學(xué)生的運動積極性。因此,小學(xué)體育教育計劃要求學(xué)校為學(xué)生提供良好的體育教育環(huán)境和多樣的體育活動形式,增加小學(xué)生參與體育活動的成就感與快樂感。小學(xué)生的年紀(jì)比較小,很難集中注意力聽老師講解復(fù)雜、高深的體育技能,只有新奇、豐富的體育活動內(nèi)容才能激起他們的興趣。因此,體育計劃要求以多種多樣的活動內(nèi)容與方式激發(fā)小學(xué)生參加體育運動的積極性,而且要以制定出高質(zhì)量的體育活動為主要教學(xué)目標(biāo)。
2.8年級初中體育教育計劃
根據(jù)這個年齡階層學(xué)生的身體狀況與心理狀態(tài)等,初中教育計劃主要包含了三部分核心內(nèi)容。(1)關(guān)注學(xué)生進(jìn)入青春期的身心變化在這一年級階段,孩子開始步入青春期,其身體狀況、運動能力和適應(yīng)力都發(fā)生了很大變化。隨著身體的不斷成熟,學(xué)校的體育教學(xué)計劃也需要作出相應(yīng)的調(diào)整。這一時期,學(xué)生在頭腦發(fā)育的同時,身體重心也在發(fā)生變化,而身體的快速發(fā)育會提升其學(xué)習(xí)運動技能的能力[6]。針對學(xué)生正在逐漸成長的“新身體”,初中體育教育有必要增強(qiáng)體育技能學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,這是與小學(xué)體育教育計劃之間的顯著區(qū)別。另外,這一時期的孩子內(nèi)心比較敏感,與小學(xué)生相比存在明顯的心理變化,他們在體育運動方面有表現(xiàn)欲和成功欲,希望自己能夠“很酷”、受人歡迎。因此,初中體育教育計劃要求老師為學(xué)生提供1-2周的體育運動指導(dǎo),幫助學(xué)生避免在自己不擅長的運動領(lǐng)域承受過多。(2)注重體育技能教學(xué),減少策略性教學(xué)在這一階段,學(xué)生的身心發(fā)育非常迅速,也是學(xué)習(xí)體育技能的重要時期,因此更應(yīng)該專注于體育技能的教學(xué),而減少策略性教學(xué)。所謂策略性教學(xué)就是指關(guān)于體育運動的規(guī)則、注意事項等的內(nèi)容教習(xí)。中學(xué)生在學(xué)習(xí)體育運動技能的同時,記憶規(guī)則是很困難的,而且會削弱他們參與體育運動的興趣與積極性。只有當(dāng)學(xué)生純熟掌握體育運動的各項技能之后,才能專注于運動規(guī)則與策略的認(rèn)知與思考。而這一點,也是初中體育教育計劃所強(qiáng)調(diào)的重要內(nèi)容。(3)鼓勵學(xué)生努力付出,不畏失敗因為中學(xué)生在這一時期表現(xiàn)出成功欲與表現(xiàn)欲的同時,也很容易感受挫敗,而且一旦失敗可能就會放棄體育運動。因此,基于中學(xué)生的心理敏感性,初中體育教育計劃要求初中體育老師更關(guān)心和理解學(xué)生。而美國也普遍認(rèn)為,在初中階段應(yīng)該為學(xué)生配置最優(yōu)秀的體育教師團(tuán)隊。這樣做的目的是在提升學(xué)生體育技能的同時,幫助學(xué)生認(rèn)識到在體育運動方面努力與付出的重要性,而且即便失敗也不必害怕。
3.9-12年級高中體育教育計劃
美國的K-12體育教育計劃為保證其完整性與高質(zhì)量,不僅強(qiáng)調(diào)從體育技能、身體健康、性格培養(yǎng)、個人成功等方面提升學(xué)生的綜合素質(zhì),還注重教給學(xué)生足夠的健康理念、體育知識、技能和選擇能力,以便其在某一階段做好選擇一項自己會終生堅持的體育運動的準(zhǔn)備[7]。為此,高中體育教育計劃更側(cè)重于選修性計劃,讓學(xué)生去選擇自己所喜愛或感興趣的體育運動,而老師的任務(wù)是幫助他們選擇,并在選擇之后給予其專業(yè)的幫助與訓(xùn)練。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好,充分享受所選擇的體育運動,比如高爾夫、足球、籃球、長跑等等;而體育老師有責(zé)任幫助學(xué)生培養(yǎng)1-2項體育運動技能,以確保其通過體育教學(xué)而獲得受益終身的技能。與小學(xué)和初中的體育教育計劃相比,高中體育教育計劃重“精”而不重“多”,要求學(xué)生對自己所選的體育運動進(jìn)行深層次學(xué)習(xí),以培養(yǎng)出相對專業(yè)化的體育能力。
三、美國學(xué)校體育教育計劃的借鑒意義
1.學(xué)校體育教育應(yīng)該以學(xué)生為“本”
學(xué)校的體育教育應(yīng)該以人為本、以學(xué)生為本,根據(jù)學(xué)生不同年齡階段的身體狀況、骨骼發(fā)育情況等設(shè)計體育課程,建立合理的體育教育計劃。比如在美國的學(xué)校體育教育計劃就充分考慮到了這一問題,并以此為依據(jù)制定了三個層級的體育教育計劃:在小學(xué)體育教育計劃中考慮到孩子的骨骼構(gòu)造差異以及下肢比身長短的特點,為孩子制定基礎(chǔ)的、多樣的、沒有難度的運動項目;在初中體育教育計劃中基于學(xué)生在這個年齡段的身心狀況,著重于對學(xué)生運動技能的培養(yǎng),同時避免體育課上的策略性教學(xué);在高中體育教育計劃中,基于學(xué)生自我選擇意識的提升與培養(yǎng)專業(yè)運動技能的需要,讓學(xué)生自主選擇感興趣的課程,這種差異化的體育教育計劃的建立正是從以學(xué)生為本的思維出發(fā)的,具有極大的借鑒意義[8]。
2.為學(xué)生提供高質(zhì)量的體育教學(xué)
高質(zhì)量的體育課程設(shè)計不僅要關(guān)注學(xué)生的運動能力,還要關(guān)注學(xué)生的自信心、成功欲、進(jìn)取心等的培養(yǎng)。具體應(yīng)該從以下幾點出發(fā)。(1)以內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為中心而組織體育教學(xué)設(shè)計需要圍繞一系列的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)而展開,因為只有在這些標(biāo)準(zhǔn)之下,老師才能正確評估學(xué)生的運動能力以及在學(xué)習(xí)中的進(jìn)步,而學(xué)生也才能擁有努力和進(jìn)步的目標(biāo)。若缺乏目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn),就很難評估學(xué)生在各個階段的體育學(xué)習(xí)成果。(2)以運動技能與體育活動的發(fā)展為核心作為學(xué)校教育中的唯一學(xué)習(xí)運動技能的科目,體育課的最重要原則是保證體育課的正常開展并增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì),而且應(yīng)該將其確定為強(qiáng)制性要求。(3)包含個性發(fā)展與道德培養(yǎng)的內(nèi)容體育課不僅是一個開展體育運動的地方,還應(yīng)該是一個優(yōu)質(zhì)的“實驗基地”,在這里學(xué)生能夠?qū)W到社會技能與道德素質(zhì),有助于自身的個性發(fā)展與人格形成。而學(xué)校與老師在體育教學(xué)中應(yīng)該注意創(chuàng)設(shè)出有助于學(xué)生個性發(fā)展的情境,并且在此過程中觀察學(xué)生的個性發(fā)展,幫助他們完善自身的心理。(4)重視技能學(xué)習(xí)的過程而非效果在學(xué)生開始學(xué)習(xí)一項體育技能時,老師應(yīng)該注重其動作的正確性,而非結(jié)果本身。比如在學(xué)習(xí)投籃時,應(yīng)該關(guān)注的是學(xué)生投籃的動作是否正確,而不是投中了幾個球。因為保證動作的正確性是學(xué)習(xí)動作技能的最基本要義,只有在掌握基本技能并達(dá)到熟能生巧之后,才能去關(guān)注動作的最終效果。(5)傳授學(xué)生受益終身的體育活動與技能學(xué)校體育教學(xué)應(yīng)該注重體育運動的可持續(xù)性與終身性,要為學(xué)生成年后的生活以及未來考慮,為其提供成年后依然可以受用的體育活動與技能。我們要從以前的強(qiáng)調(diào)競技性而轉(zhuǎn)變?yōu)閺?qiáng)調(diào)終身受益性,讓學(xué)生認(rèn)識終身體育運動的意義,并養(yǎng)成定期參加體育運動的習(xí)慣。
3.開展綜合性健康計劃
美國健康教育促進(jìn)協(xié)會所定義的綜合性健康計劃是“保障與促進(jìn)學(xué)生健康和全面發(fā)展的有計劃、有組織的政策、措施和活動的綜合體”,它包括健康的學(xué)校環(huán)境、學(xué)校有關(guān)體育健康的服務(wù)系統(tǒng)、學(xué)校體育教育,其具體組成部分有:體育、學(xué)校心理咨詢、健康的學(xué)校環(huán)境、家庭和社區(qū)參與、綜合性學(xué)校健康教育、學(xué)校營養(yǎng)服務(wù)等內(nèi)容。在美國,相關(guān)研究認(rèn)為它是未來學(xué)校健康模式發(fā)展的必然趨勢[9]。而體育作為綜合性學(xué)校健康計劃的重要組成部分,是培養(yǎng)全面發(fā)展的、健康的、完善的人的重要方式。學(xué)校和老師在開展體育教學(xué)的過程中,還應(yīng)該尋求營養(yǎng)專家、家長、文娛輔導(dǎo)員、健康教師、學(xué)校心理咨詢?nèi)藛T等幫助,綜合地全面地確保學(xué)生的身心健康。
4.體育課程設(shè)計須循序漸進(jìn)
根據(jù)不同年級學(xué)生身體發(fā)育的差異性,體育教學(xué)和課程安排應(yīng)該遵循循序漸進(jìn)的原則,具體應(yīng)該做到:(1)為K-12不同年級的學(xué)生安排差異化的、富有情趣的、高效的體育課程;(2)開設(shè)必要的體育文化課程,以國家體育標(biāo)準(zhǔn)以依據(jù)進(jìn)行順序性的發(fā)展性的講解;(3)確保體育課的中心任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的體育知識、技能和技巧,增強(qiáng)其身體素質(zhì)與心理健康;(4)安排足夠的時間,以實現(xiàn)體育課的目標(biāo);(5)確保體育老師的數(shù)量與質(zhì)量;(6)當(dāng)班級內(nèi)有智力、身體有缺陷或身體狀況較差的學(xué)生時,要為其提供適宜的體育課程。
5.鼓勵家長參與體育教育
學(xué)校應(yīng)該鼓勵父母或監(jiān)護(hù)人在積極支持學(xué)生參與體育運動的同時,將體育運動貫穿到家庭生活當(dāng)中,甚至成為孩子參與體育活動的榜樣。美國學(xué)校體育教育計劃的做法是:與家長或其他社會人士合作,提升學(xué)生參與體育運動的積極性;鼓勵學(xué)校的體育教師與學(xué)生家長結(jié)成合作伙伴關(guān)系,幫助學(xué)生堅持一項或幾項受益終身的體育運動;為學(xué)生和家長提供可以共同參與的體育家庭作業(yè)。
6.為體育老師定期組織培訓(xùn)
學(xué)校體育教育有必要也有責(zé)任為體育教師和其他健康服務(wù)人員組織專業(yè)培訓(xùn),以確保其符合體育教職人員的條件。具體做法有:(1)確保所聘用的體育教師與健康服務(wù)人員具有必要的運動知識與技能,可以為學(xué)生參加終身體育運動提供技能幫助,并增強(qiáng)學(xué)生的自信心與運動積極性;(2)定期組織培訓(xùn),為教職人員提供發(fā)展機(jī)會,不斷提升其體育技能與教學(xué)水平。
7.制定政策確保體育教育的開展
為了確保學(xué)校體育教育的正常開展,政府和教育部門應(yīng)該制定相關(guān)政策,將體育教育相關(guān)內(nèi)容落實。美國學(xué)校體育教育的做法有:(1)規(guī)定所有在校學(xué)生有接受體育教育的義務(wù);(2)制定各項政策確保學(xué)生可以參加各種有趣的終身體育運動;(3)規(guī)定體育設(shè)施與運動場地不能作為其他用途;(4)為學(xué)生提供體育運動的時間與機(jī)會,以便增強(qiáng)其健康水平;(5)明確體育相關(guān)組織是制定的健康教育標(biāo)準(zhǔn),并積極實施。
8.明確各級政府關(guān)于體育教育的責(zé)任
美國對體育運動的開展與學(xué)生身體健康非常關(guān)注,且從政府的各級部門到社會層面都達(dá)成了這種共識。政府和社會都很重視美國學(xué)齡兒童與青少年的體育教學(xué)情況,1987年美國國會就曾通過97號決議案,鼓勵州政府與地方政府為K-12學(xué)生提供高質(zhì)量的每日體育活動[10]。在美國,大多數(shù)州和行政區(qū)都要求小學(xué)、中學(xué)和高中的課程中必須包含足夠的體育課,而且?guī)缀跛械膶W(xué)校都嚴(yán)格遵循這一規(guī)定,將近75%的州都堅持著1995年頒布的國家體育標(biāo)準(zhǔn)。美國的學(xué)校體育教育計劃在層級劃分方面讓我們意識到,體育教育的差異性教學(xué)依據(jù)與原理,其體育運動與健康并重、知識與實踐技能緊密結(jié)合的教學(xué)方式也值得深思,特別是政府、父母、社會人士等共同參與的體育教學(xué)計劃對我們具有非常好的借鑒意義,而這些經(jīng)驗都值得我們認(rèn)真反思和學(xué)習(xí)。如今我國健康教育與體育教學(xué)也在不斷發(fā)展,體育教育領(lǐng)域的理論工作者與實踐者也在不斷探索著先進(jìn)的、科學(xué)的、符合中國現(xiàn)狀的體育教育體系,為此研究和學(xué)習(xí)在這一領(lǐng)域起步較早且發(fā)展較為完善的國家的體育教學(xué)經(jīng)驗,顯得尤為重要。今后,在借鑒先進(jìn)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,我國的體育教育也應(yīng)該不斷推進(jìn)學(xué)校教育的改革與發(fā)展。
作者:劉斌 楊鳴亮 單位:中國民航飛行學(xué)院航空安全保衛(wèi)學(xué)院
參考文獻(xiàn):
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學(xué)校學(xué)習(xí)計劃(收藏14篇)
經(jīng)驗告訴我們,成功是留給有準(zhǔn)備的人。在平日里的學(xué)習(xí)中,幼兒園教師時常會提前準(zhǔn)備好有用的資料。資料可以指生產(chǎn)、生活中必需的東西。如:生產(chǎn)資料;生活資料。有了資料的協(xié)助我們的工作會變得更加順利!你是否收藏了一些有用的幼師資料內(nèi)容呢?下面是小編精心整理的"學(xué)校學(xué)習(xí)計劃(收藏14篇)",僅供參考,大家一起來看看吧。
學(xué)校學(xué)習(xí)計劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹落實教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神,按照地區(qū)教育局和縣教育局的統(tǒng)一要求,用心探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地、校長為培訓(xùn)第一職責(zé)人的校本培訓(xùn)模式,充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢,實現(xiàn)培訓(xùn)資料、培訓(xùn)模式的校本化,促進(jìn)教師專業(yè)成長和生命活力,努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
1、建立主動參與、開放高效、滿足教師自主性選取學(xué)習(xí)需要的教師培訓(xùn)體系,使我校的校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。
2、更新教育觀念,努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、具有科研潛力和創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型教師隊伍,培養(yǎng)一批在課程改革的理論與實踐上有必須教科研潛力的研究型教師。
三、培訓(xùn)對象
所有在職教師均需參加培訓(xùn)和考核。
四、培訓(xùn)學(xué)時
學(xué)期總培訓(xùn)學(xué)時不少于45學(xué)時。
五、培訓(xùn)資料
1、師德培訓(xùn)
以鄧小平“三個面向”教育思想為指導(dǎo),以“三愛”教育為主線,對教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育,使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì)。建立新型的師生關(guān)系,強(qiáng)化教師自身修養(yǎng),塑造良好的教師形象。以優(yōu)秀校長和優(yōu)秀教師事跡為主,同時結(jié)合優(yōu)秀教師的事跡作為活教材,進(jìn)行學(xué)習(xí)和反思,提高教師愛崗敬來、樂于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)。
2、現(xiàn)代教育理論培訓(xùn)
認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,結(jié)合新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。重點以教研組為單位,以課程改革為核心資料,以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和對新課程改革教學(xué)中問題的研究為主要資料,搜集、整理相關(guān)課改信息,組織學(xué)習(xí)、研討交流,使理論與教學(xué)實際相結(jié)合,促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為,促進(jìn)教師在教學(xué)實踐中研究掌握實施新課程的有效教學(xué)方法和手段。
3、教育教學(xué)技能培訓(xùn)
在全體教師中開展現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn),包括個案研究的潛力、教學(xué)設(shè)計的潛力、科學(xué)運用教學(xué)評價的潛力、師生溝通的潛力、問題反思與問題解決潛力等培訓(xùn)。個性是三年內(nèi)的新教師,要加大培訓(xùn)的力度。
4、教育科研培訓(xùn)
教育科研潛力是校本培訓(xùn)的一個重要資料,要求教師逐步樹立教研、科研意識,圍繞新課程的實施、結(jié)合課堂教學(xué),進(jìn)行教育科研基本方法的培訓(xùn),以逐步提高教師教育科研工作的水平和潛力。
5、現(xiàn)代信息技術(shù)知識的培訓(xùn)
透過培訓(xùn),要求教師普遍掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)。主要資料為辦公軟件、課件制作方面的相關(guān)資料。
6、青年教師的專項培訓(xùn)
透過比賽、聽課、師徒結(jié)對等形式,促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)技能和水平的提高。培訓(xùn)人員為近三年參加工作的年輕教師。
六、工作安排:
三月份:
1、教師信息技術(shù)培訓(xùn)活動。
2、師徒結(jié)對活動。
四月份:
l、分學(xué)科專題講座
2、組織青年教師參加地縣進(jìn)修校賽課。
3、班主任培訓(xùn)。
五月份:
l、師德培訓(xùn):學(xué)習(xí)小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,并撰寫體會文章,組織交流。
2、案例交流。
3、校級培訓(xùn)。
六月份:
1、組織教師觀摩拔尖人才展示課,并撰寫聽后反思。
2、教師教學(xué)設(shè)計評比。
3、組織教師參加繼續(xù)教育考試。
七月份:
1、繼續(xù)教育考核。2、資料整理
學(xué)校學(xué)習(xí)計劃 篇2
為促進(jìn)我校教師專業(yè)持續(xù)發(fā)展,構(gòu)建特色化校本研修模式,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,依據(jù)《大荔縣20xx至20xx學(xué)年中小學(xué)教師校本研修工作計劃》,結(jié)合我校實際,特制定本年度校本研修工作計劃。
一、指導(dǎo)思想
堅持以新課程改革為中心,以教師為研究主體,著力加強(qiáng)對新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)領(lǐng)會,堅持研訓(xùn)一體的發(fā)展思路,遵循教師成長和培養(yǎng)的規(guī)律,將教學(xué)、教研、校本研修等工作全面整合,務(wù)本求實、從小處著眼,圍繞課堂教學(xué),從常規(guī)工作做起,從實際中來到實際中去,增強(qiáng)校本教研的針對性和實效性。
二、研修目標(biāo)
依據(jù)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的需要,我們將進(jìn)一步深入和完善校本研修工作,立足教研,聚焦課堂,進(jìn)行課題研究,改進(jìn)教師教學(xué)行為,提升教師專業(yè)化發(fā)展水平,切實解決或研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況,努力使我校形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、充滿活力的反思型、科研型教師隊伍,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
三、研修措施
1.加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)
隨著課改的不斷深入和發(fā)展,需要我們及時總結(jié)成功的經(jīng)驗與做法,討論新問題,研究新對策,因此我們要不斷學(xué)習(xí),提高理論水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,更新教育教學(xué)理念,學(xué)習(xí)先進(jìn)、科學(xué)的教學(xué)藝術(shù)、教育手段。再以教研組為單位,組織學(xué)習(xí)討論、研討交流,檢查考核學(xué)習(xí)情況,使理論與教學(xué)實際相結(jié)合,促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。
專任教師除參加上級組織的培訓(xùn)和學(xué)校的集中學(xué)習(xí)外,個人有學(xué)習(xí)、研修、提高計劃。在教師中開展讀書活動,每學(xué)期至少細(xì)致讀一本教育教學(xué)書籍。更新教師的知識觀、課程觀、教師觀,全面提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平。通過校本培訓(xùn),使教師把學(xué)習(xí)理解為一種現(xiàn)代生存狀態(tài),成為一種自覺的行動。
2.抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
制定周密的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃,業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以“統(tǒng)一主題,集中與分組學(xué)習(xí)為主”為原則,確保學(xué)習(xí)有計劃、有內(nèi)容、有討論、有中心發(fā)言人、有記錄、有實效、有檢查。要做到:
(1)自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合;
(2)學(xué)習(xí)與研討相結(jié)合;
(3)自己學(xué)習(xí)與講座指導(dǎo)相結(jié)合。
教師在學(xué)習(xí)過程中既要有摘記,又要在集體研討中積極發(fā)言,學(xué)校定期檢查。
3.營造良好的研修氛圍
我校把校本研修與教育教學(xué)、教研活動緊密結(jié)合起來,從學(xué)校和教師的實際出發(fā),通過培訓(xùn)解決學(xué)校和教師的具體實際問題,提高教師的教育教學(xué)和教育科研能力。
教研組活動一定要常抓不懈。我校決定每周一上午第一節(jié)課為語文組活動時間、上午第二節(jié)課為數(shù)學(xué)教研組活動時間,第三節(jié)課為綜合教研組活動時間,充分發(fā)揮每位教師的才智,研究教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生及教學(xué)方法。通過活動切切實實解決教學(xué)中存在的問題,提高課堂教學(xué)時效性。
4.加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作
為使全體教師盡快適應(yīng)新課程實施的要求,組織和安排好教師的培訓(xùn)工作,努力搭建交流學(xué)習(xí)的平臺,要求學(xué)科教師互相聽評課,形成大家都深入課堂研究教學(xué)的良好氛圍。有計劃地組織教師外出聽課、學(xué)習(xí),結(jié)合聽課的收獲和自己的感想,寫出學(xué)習(xí)匯報材料,上好
匯報課,帶領(lǐng)教師吸取教育新理念、新方法,發(fā)揮以點帶面的'作用,達(dá)到“一人學(xué)習(xí),多人受益”的效益。
5.開展網(wǎng)絡(luò)研修活動。充分利用多媒體學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校、先進(jìn)教師的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗,使我校教師能夠足不出戶就能學(xué)習(xí)其他先進(jìn)學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)成果,促進(jìn)教師的專業(yè)能力的進(jìn)一步提升。
6.大力培養(yǎng)青年骨干教師
對骨干教師提要求,壓擔(dān)子,同時又給他們創(chuàng)造更多的機(jī)會展示才華,進(jìn)一步提高他們的教學(xué)和研究水平,帶動更多的教師以他們?yōu)榘駱印R笏麄冏约河醒芯啃≌n題,并要在實踐中研究,立足課堂教學(xué),體現(xiàn)骨干帶頭作用。
認(rèn)真抓好青年教師的理論學(xué)習(xí),在教師中開展讀書活動,培養(yǎng)青年教師的讀書習(xí)慣。對具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處熞云湔n堂教學(xué)流程的診斷分析為突破口,從課堂組織、課堂教學(xué)、教學(xué)研究、教學(xué)基本功等各方面把關(guān)。
7.課題引路,積極推進(jìn)校本專題研究,以教科研促發(fā)展。堅持“立足課堂,營造特色,提高質(zhì)量”的原則,以應(yīng)用性課題研究為主。要瞄準(zhǔn)教科研研究的重點、熱點、難點,充分挖掘提煉。在課題研究活動中,充分發(fā)揮骨干教師、教研組長、在教研方面的核心帶頭作用,相互學(xué)習(xí)、共同提高,活躍我校的教研氣氛與提高我校教研水平,為校本研修增添新的活力。
四、具體工作安排
三月份:
1、做好各學(xué)科教材、教參、備課筆記及各種表格的發(fā)放工作。
2、教導(dǎo)處制定學(xué)校教學(xué)工作計劃、教研組、備課組計劃、教師制定學(xué)科教學(xué)計劃及培優(yōu)補(bǔ)差計劃措施。
3、課務(wù)調(diào)整,辦理學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)及插班就讀。
4、學(xué)科組正常集體備課活動。
5、示范課。
6、備課、作業(yè)檢查。
四月份:
1、第一次月考
2、了解部分學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)行質(zhì)量分析。
3、全面檢查教學(xué)工作。
4、教學(xué)賽講。
5、準(zhǔn)備第二階段課題驗收。
6、備課作業(yè)檢查。
五月份:
1、第二屆命題競賽
2、準(zhǔn)備迎接小學(xué)綜合能力測試
3、期中檢測并進(jìn)行質(zhì)量分析。
4、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)評比和教師優(yōu)秀教案展覽。
六月份:
1、國學(xué)手抄小報評比。
2、推行隨堂聽課。
3、結(jié)束新課、模擬檢測。
七月份:
1、組織各年級期末考試。
2、進(jìn)行教學(xué)數(shù)據(jù)統(tǒng)計及教學(xué)工作考核。
3、收集整理教學(xué)資料。
4、全面總結(jié)本學(xué)期教學(xué)工作,謀劃新學(xué)期工作思路。
5、制訂暑期教師培訓(xùn)計劃。
學(xué)校學(xué)習(xí)計劃 篇3
學(xué)習(xí)部是一個豐富同學(xué)們學(xué)習(xí)生活并促進(jìn)學(xué)習(xí)和交流的重要部門。這學(xué)期我部還會一直本著建設(shè)學(xué)風(fēng)、服務(wù)學(xué)部、奉獻(xiàn)大家的宗旨。新學(xué)期,新氣象,為加強(qiáng)各項工作制定計劃:
1、從九月份開學(xué),我系將組織迎新活動。在迎新活動中,我部配合各部的飽滿的熱情接納新生,本次活動持續(xù)兩天。
2、九月下旬,如果有機(jī)會,我系將與其他系部組織迎新晚會,而學(xué)習(xí)部可能配合其他部門布置舞臺一些事情。
3、十月份,我系將開展學(xué)生會全體例會并組織各部門積極開展學(xué)生會納新活動。在納新之前,我們學(xué)習(xí)部會積極配合各部門開展相應(yīng)的工作。首先,我部將會向各班同學(xué)發(fā)《xx系學(xué)生會20xx年學(xué)生會干事申請表》。然后由主席團(tuán)將派相關(guān)負(fù)責(zé)人收齊申請表,我部將對申請表進(jìn)行整理,確認(rèn)進(jìn)入學(xué)習(xí)部的一些同學(xué),最后我們將會對相關(guān)同學(xué)進(jìn)行深入了解。
4、十月份,新生結(jié)束了為期兩個星期的軍訓(xùn),開始步入大學(xué)的生活。我部將和紀(jì)檢部定期檢查各班的晚自習(xí)的出勤和學(xué)習(xí)情況,以讓新生漸漸適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)。
5、十月下旬,我系將與文娛部負(fù)責(zé)開展“我的宿舍故事”PPT大賽的活動。我系將在晚自習(xí)的時間給大一新生對PPT進(jìn)行講解,還將會在給與他們一些問題上的幫組,讓他們能獨自完成PPT的制作。
6、十一月份,為了更好的幫組大一新生了解大學(xué)生活,同時也為了幫組他們解決學(xué)習(xí)上存在的疑惑。我部將舉辦“學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會”的活動。在交流會上,我部將請大二的學(xué)長代表同大一的新生一起分享他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和學(xué)習(xí)方法。同時還會針對大一新生提出的各種學(xué)習(xí)問題進(jìn)行回答。最后并要求各班同學(xué)寫一篇學(xué)習(xí)感悟,并對作品進(jìn)行評獎。
7、十二月下旬,我部將與宣傳部準(zhǔn)備舉辦一起為“學(xué)習(xí)月復(fù)習(xí)周”的主題板報,對象主要針對大一新生,其目的是讓大一新生能更好的備考和復(fù)習(xí)。我部負(fù)責(zé)板報的內(nèi)容,宣傳部負(fù)責(zé)板報的設(shè)計與指導(dǎo)。
學(xué)校學(xué)習(xí)計劃 篇4
生物考研學(xué)校學(xué)習(xí)計劃
1. 研究考研生物歷年真題及高頻考點
考研生物歷年真題及高頻考點是考研生物學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),通過對歷年考題的深入研究,可以找到考研生物的規(guī)律,做到對歷年真題的精準(zhǔn)把握,提高考生的應(yīng)試能力。同時,通過對高頻考點的掌握,可以準(zhǔn)確預(yù)測考試內(nèi)容,讓復(fù)習(xí)更有針對性。
2. 制定層次化考研學(xué)習(xí)計劃
對于生物考研的學(xué)習(xí),需要有一定的層次化學(xué)習(xí)計劃,以確保每個考生可以逐步提高自己的學(xué)習(xí)能力。制定學(xué)習(xí)計劃有助于考生更好地掌握重點知識,及時發(fā)現(xiàn)并解決自己的學(xué)習(xí)問題,從而提高復(fù)習(xí)效率和成果。
3. 深入學(xué)習(xí)和掌握重難點知識
考生需要深入學(xué)習(xí)和掌握重難點知識,將所有重要知識點及其相關(guān)內(nèi)容整理出來。然后針對性的進(jìn)行學(xué)習(xí),加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識的掌握,提高對解題技巧的熟練掌握。
4. 科學(xué)的備考方法
在應(yīng)對考研生物的學(xué)習(xí)中,考生需要有科學(xué)的備考方法。例如,備課時可以先了解一下方法以及其運用場景,多做筆記,細(xì)化知識點,便于記憶與理解。在做題的時候,不要盯著具體的答案,而是要理解題意,提高對錯題分辨的能力,逐步調(diào)節(jié)自己的時間分配和做題策略,增強(qiáng)自己的解題能力。
5. 做好心理調(diào)節(jié),保持良好心態(tài)
通過不懈的努力和備考,一定可以取得滿意的成績,考生需要做好心理調(diào)節(jié),保持良好的心態(tài)。要時刻提醒自己,考研并不是人生的全部。在考試的時候,要保持鎮(zhèn)定心態(tài),提高自己的應(yīng)試自信,避免出現(xiàn)不必要的失誤。
以上便是生物考研學(xué)校學(xué)習(xí)計劃的五個方面,考生可以根據(jù)自己的實際情況進(jìn)行制定和逐步調(diào)整,在復(fù)習(xí)中不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力,做到掌握考試知識的全面和準(zhǔn)確,應(yīng)對考試時能夠游刃有余,取得令人滿意的考試成績。
學(xué)校學(xué)習(xí)計劃 篇5
“四好少年”是在少先隊建隊60周年是成立的。它像是一面旗幟,為我們樹立著努力的目標(biāo)。
爭當(dāng)熱愛祖國、理想遠(yuǎn)大的好少年。雖然比不上革命烈士那樣的愛國之情,但一顆單純的熱愛祖國的心,從身邊的點點滴滴做起。立夏學(xué)習(xí)的目標(biāo)和理想,這兩點深的體會。
爭當(dāng)勤奮學(xué)習(xí),追求上進(jìn)的好少年。就算在學(xué)習(xí)方面不好,有點笨笨的,可是可以多看書和小說,追求多種接觸文字的方法。書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟。
爭當(dāng)品德優(yōu)良,團(tuán)結(jié)有愛的好少年。人之初,性本善。每個人內(nèi)心初始都是善良的,善良是最美的品德。人心齊,泰山移。只要團(tuán)結(jié)友愛就會有一種任何風(fēng)吹雨淋都熄不滅了的溫暖。追求這兩點,從團(tuán)結(jié)和商量開始起跑。
爭當(dāng)體魄強(qiáng)健,活潑開朗的好少年。身體是生命的根本,要多多鍛煉身體才可以。笑會讓人開朗、放松,所以笑也不可能缺少。兩者合二為一,就造就出一個陽光少年。
“四好少年”的旗幟專為我們少先隊而立,即使是一步那也更靠近目標(biāo),從現(xiàn)在起,就爭當(dāng)“四好少年”吧。
學(xué)校學(xué)習(xí)計劃 篇6
通過對xx年中考試題的仔細(xì)分析,從中獲益很多。更主要的是它為我們今后的備考指明了方向。
一、科學(xué)制定計劃穩(wěn)步扎實復(fù)習(xí)。
第一階段:梳理教材,構(gòu)建知識結(jié)構(gòu),過基礎(chǔ)知識點關(guān)。
按物理學(xué)科特點分板塊復(fù)習(xí)雙基,在這一階段,教師要幫助學(xué)生復(fù)習(xí)所有學(xué)過的基礎(chǔ)知識,基本概念,基本規(guī)律以及基本技能,按知識結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類、整理,使知識條理化,建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)化,讓學(xué)生看到各部分知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。加強(qiáng)基礎(chǔ)時,突出抓住10個重點知識(新教材9個知識點)(力的概念、二力平衡條件、密度、壓強(qiáng)、光的反射定律和平面鏡成像特點、凸透鏡成像規(guī)律、比熱和熱量的計算、歐姆定律、串并聯(lián)電路的特點、電功電功率)。在此,出部分知識點填空題,,配適當(dāng)基礎(chǔ)練習(xí)題,緊扣概念砸牢雙基。(教師講稿、學(xué)生的知識點、訓(xùn)練題)進(jìn)行四清即清課本、清插圖、清實驗、清習(xí)題、)
第二階段:專題訓(xùn)練。這一階段,要通過一定量的習(xí)題,鞏固上階段的知識。我們將分成了選擇題、探究題實驗、問答題、綜合題等三個板塊。對于比較難的專題,例如探究性實驗、開放性試題、情景信息題等可討論題的難度、是否中考考試熱點。這階段主要強(qiáng)化基礎(chǔ)知識的應(yīng)用,對學(xué)生理解中的誤區(qū)和偏差,要及時糾正。在評講題時應(yīng)注意講清解題的思路和方法,希望通過專題的訓(xùn)練,提高學(xué)生的解題能力,進(jìn)而提高考試的成績。
第三階段:模擬測試階段。精選3-4套有代表性的模擬試題,進(jìn)行中考模擬訓(xùn)練。通過訓(xùn)練,一方面可以鞏固所學(xué)內(nèi)容,并可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題,(注重解題規(guī)范要求:中考與平時考試不同,它是全省性的統(tǒng)一考試,標(biāo)準(zhǔn)是一樣的,評卷又必須按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。如作圖題、計算題的一些具體要求,要通過復(fù)習(xí),使學(xué)生形成習(xí)慣,減少不必要的失分。)以便及時進(jìn)行查漏補(bǔ)缺;另一方面也是對學(xué)生進(jìn)行考試過程的適應(yīng)性訓(xùn)練。
二.要加強(qiáng)分層復(fù)習(xí),努力提高合格率
關(guān)于特優(yōu)生和學(xué)困生培養(yǎng)各校各位都有自己的獨特方法,我的做法是:用分層的形式。①從第一階段復(fù)習(xí)開始,對學(xué)困生就要采取分層的要求進(jìn)行教學(xué)。為學(xué)困生提供學(xué)法指導(dǎo)和提供相應(yīng)的資料,重點是增加興趣、鼓足信心、漸補(bǔ)基礎(chǔ)、降低要求、小組互助、合作學(xué)習(xí)。在考試前一周,對困難學(xué)生可以用基礎(chǔ)題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練(自編一到二套以基礎(chǔ)題為主的練習(xí)題)②、側(cè)重輔導(dǎo),關(guān)心極優(yōu)生。在班上尋找?guī)酌麅?yōu)等生從思想、學(xué)習(xí)方法等方面進(jìn)行個別輔導(dǎo)和鼓勵,培養(yǎng)物理學(xué)科的特優(yōu)生。多練點知識的廣度、深度、熱點考題
學(xué)校學(xué)習(xí)計劃 篇7
一、學(xué)?,F(xiàn)在面臨的突出問題
1.教師課堂教學(xué)能力普遍不高。一是各學(xué)科基于自己對新課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識,備課內(nèi)容與形式不統(tǒng)一,雖然我們通過集體備課等形式作過努力,但效果不明顯;二是不夠注重學(xué)情分析,課堂教學(xué)過程思路不夠清晰,環(huán)節(jié)設(shè)計沒有梯度,不能關(guān)注到每位學(xué)生的發(fā)展;三是知識結(jié)構(gòu)比較單一,運用現(xiàn)代化教育手段的技能偏低;四是教科研意識淡薄,教學(xué)研究能力亟待提高。主要原因有三:一是老師們“課堂教學(xué)比英雄,學(xué)科質(zhì)量論成敗”的爭先意識不強(qiáng),學(xué)校缺乏相應(yīng)的激勵措施;二是教師觀念相對落后,相當(dāng)一部分教師不愿學(xué)、不想學(xué),不思考,不研究,不重視了解學(xué)生的個體差異,教學(xué)方式、思想都難以適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要,穿新鞋走老路的現(xiàn)象,教材是新的,但課堂是舊的;理念是新的,但方法是舊的;制度是新的,但評價是舊的。三是教科研人員集中化,每年只有固定的幾人參與教科研,很難在面上形成教科研意識;四是校本研修純課題研究化,忽略了校本問題的針對性。
2.班主任隊伍參差不齊,學(xué)生管理不夠科學(xué)有效。主要表現(xiàn)在班主任工作積極性不高,班級常規(guī)管理不到位,學(xué)生行為禮儀、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等習(xí)慣差,打架斗毆仍有發(fā)生,許多學(xué)生尤其是高年級學(xué)生厭學(xué)情緒比較濃,個別班級依然存在學(xué)生流失的現(xiàn)象。原因有三:一是缺乏系統(tǒng)的班主任理論培訓(xùn),所以班主任工作都是各用其法,各行其是,片面追求個性,而忽視了必要的約束,班級管理極端化;二是缺乏激勵與評價機(jī)制,有不在少數(shù)的班主任工作干勁兒不足。三是沒有樹典立標(biāo),缺少了榜樣的力量。
二、研修目標(biāo)
基于以上學(xué)校存在的兩個突出問題,我們本著“立足于學(xué)校,起源于學(xué)校,服務(wù)于學(xué)?!钡男1狙行拊瓌t,確定了“兩條路徑,分流實施”的校本研修思路,20xx年我們力爭做到:
1.以小課題研究與重點教科研課題研究相結(jié)合為突破口,有效抓好教師課堂教學(xué)能力的提高;立足教研,聚焦課堂,改進(jìn)教學(xué)行為,更新教育理念,轉(zhuǎn)變教師角色和教學(xué)行為,樹立現(xiàn)代化教育思想,優(yōu)化、拓寬知識面,提高教學(xué)效益,提升教師專業(yè)化發(fā)展水平,構(gòu)建符合學(xué)校實際的校本研修機(jī)制,促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵的發(fā)展。
2.從強(qiáng)化培訓(xùn)、以老帶新、政策激勵等方面入手,培養(yǎng)班主任教師的創(chuàng)新精神和實踐能力,充分開發(fā)青年教師的潛能,探索出一條適合我校學(xué)科教學(xué)質(zhì)量發(fā)展的“康莊”路,打造一支“能干事、敢干事”的高素質(zhì)班主任隊伍,發(fā)揮老優(yōu)秀班主任的帶動作用,至少培養(yǎng)出6-8名工作能力突出、能頂大梁的優(yōu)秀動青年班主任。
三、組織與管理
(一)成立校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)各項校本研修規(guī)章制度、規(guī)劃、的制定,校本研修活動的統(tǒng)籌、組織與協(xié)調(diào)工作,成員如下:
組長:于希東
副組長:王少軍 楊建喜
組員:賈豐寨、郭文海、姚忠華、張曉杰、孫志潔、王俊杰
(二)成立校本研修工作小組。按照校本研修的“兩條路徑”思路分為教師課堂教學(xué)能力、班主任隊伍建設(shè)兩個工作小組,具體負(fù)責(zé)各自校本研修活動的組織、實施與評價,工作小組安排如下:
1.教師課堂教學(xué)能力研修工作小組
組長:楊建喜
副組長:賈豐寨、劉紹麗(賈浩德)
組員:張曉杰、張愛頌、王沛、王少妮、張靜、張利娜、蔡海英、王凱、王洪香
2.班主任隊伍建設(shè)研修工作小組
組長:王少軍
副組長:郭文海、孫志杰
組員:姚忠華、萬旭日、王俊杰、張利亭、于生水、孫惠玲
四、研修原則
(一)創(chuàng)新性原則
本次校本研修在突出學(xué)校特色的基礎(chǔ)上,要充分以往教師培訓(xùn)的教訓(xùn),以創(chuàng)新求質(zhì)量,以創(chuàng)新求發(fā)展,按照終身學(xué)習(xí)的要求,在制度、體系、模式、手段等方面改革創(chuàng)新,促進(jìn)全體教師共同發(fā)展。
(二)信息化原則
依托教育信息現(xiàn)代化帶動教師教學(xué)現(xiàn)代化,以現(xiàn)代信息技術(shù)為平臺,根據(jù)學(xué)校實際與教師信息技術(shù)水平,有機(jī)整合各類教育資源,向教育信息化邁進(jìn)。
(三)課題化原則
每個教師都深入研修校本小課題“四導(dǎo)四學(xué)”教學(xué)模式,并依據(jù)自己教學(xué)實際,積極承擔(dān)煙臺市級“十二五”重點課題的子課題的研究,通過對課題的研究,自學(xué)自練,互評交流,以課題研究帶動自身發(fā)展,引領(lǐng)教師逐步成為學(xué)者型、發(fā)展型教師。
(四)實效性原則
本次校本研修按照“邊實踐、邊總結(jié)、邊提升”的原則進(jìn)行,求真務(wù)實,以解決教育教學(xué)中出現(xiàn)的新問題為突破口,針對學(xué)校和教師的共同需求確定研修的內(nèi)容,尤其是針對教育、教學(xué)中的典型案例進(jìn)行分析研究,達(dá)成共識。
五、研修內(nèi)容及形式
(一)教師課堂教學(xué)能力提高采用五式研修
1.差異對比式研修。我們每周安排同年級同學(xué)科的2—3位教師在集體備課的基礎(chǔ)上,同上同一課題的差異教學(xué)課,每位教師根據(jù)本班學(xué)生不同的學(xué)情,設(shè)計好自己的導(dǎo)學(xué)提綱(后來在實踐研究中我們形成了“四導(dǎo)四學(xué)”差異合作導(dǎo)綱),學(xué)科教研組參加聽課和評課,這種同一基準(zhǔn)線上的競爭,既激發(fā)了教師的積極性,又讓教師們看到了不同的教學(xué)風(fēng)格,更對照別人,看到不足,從而實現(xiàn)實踐培訓(xùn)的效果。
2.差異公開式研修。對各科的骨干教師,要求每一節(jié)課都要實行對外開放,并將他們的課程表發(fā)放到每一位同學(xué)科教師手中,各位教師隨時可以進(jìn)入課堂聽課,學(xué)習(xí)骨干教師導(dǎo)綱設(shè)計、差異合作教學(xué)的方式與方法,這樣既給了其他教師更多的學(xué)習(xí)機(jī)會,也讓骨干教師有了深深的責(zé)任感和相互觀摩、借鑒的機(jī)會。
3.差異達(dá)標(biāo)式研修。對剛調(diào)入我們學(xué)校、對差異教學(xué)理解不深、運用不熟的新教師,開展“五四三”校本培訓(xùn)工程,即將一節(jié)課的評價分為“導(dǎo)綱預(yù)學(xué)、差異合作、分層訓(xùn)練、差異輔導(dǎo)、分層評價”五個方面;將課型分為“新授、復(fù)習(xí)、講評、自主”四種模式(語文則分為新授、復(fù)習(xí)、講評、閱讀及寫作四種模式);將過程分為“立標(biāo)、達(dá)標(biāo)、驗收”三階段實施。
4.差異幫帶式研修。對于新教師堅持 “差異幫帶”式研修,即傳統(tǒng)的“以老帶新”。每位骨干教師必須要幫帶一名新教師,師徒雙方明確職責(zé),充分發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用,堅持每學(xué)期雙方聽差異合作教學(xué)課不少于20節(jié),撰寫差異合作教育教學(xué)論文不少于2篇,并及時反饋、認(rèn)真記錄、不斷總結(jié),加快青年教師的健康成長,切實提高他們的差異教學(xué)水平,促使其在短時期內(nèi)勝任差異教學(xué)。
5.差異跟蹤式研修。對在聽評課活動中發(fā)現(xiàn)實施“班內(nèi)差異合作教學(xué)”有問題的教師,教導(dǎo)處安排專門人員每天跟蹤聽課、評課、檢查教案,校長、教研組長不定時推門聽課,促其專業(yè)迅速成長。
(二)班主任隊伍建設(shè)以校本研修為主,以自培自練為輔
通過專題講座、交流研討、教育教學(xué)活動等形式,以教師自學(xué)——反思——交流的模式進(jìn)行培訓(xùn),從而達(dá)到提升教師綜合素質(zhì)的最佳效果。
另外,積極參加師訓(xùn)處等上級部門所搞的集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程研修、教科研培訓(xùn)等活動,校際交流、跨域交流,提高認(rèn)識。
六、研修工作要點
(一)建立健全組織機(jī)構(gòu),健全管理制度
學(xué)校建立起以校長、教導(dǎo)處、年級組、學(xué)科組組成的研修工作網(wǎng)絡(luò),實行級部負(fù)責(zé)制,不斷修訂完善規(guī)章制度,從制度上保證校本研修的良性開展。
(二)扎實有效地做好校本培訓(xùn)工作,力求做到內(nèi)容新、方法活、效果實
1.進(jìn)一步完善校本研修制度,構(gòu)建校本研修模式,形成校本研修體系,建立校本研修機(jī)制,使校本研修趨于科學(xué)化、規(guī)范化。
2.以校本小課題“四導(dǎo)四學(xué)”課堂教學(xué)模式與煙臺市十二五重點課題子課題“班內(nèi)差異合作課堂教學(xué)模式及實施策略研究”的融合研究為突破口,轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀念,提高教育教學(xué)能力,提升教育教學(xué)理念,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,建立一支師德素養(yǎng)好,學(xué)歷結(jié)構(gòu)高,專業(yè)水平扎實,教學(xué)實踐能力強(qiáng),教學(xué)理念新,教學(xué)方法好的教師團(tuán)隊探求出一種更加適合我校特點的特色化課堂教學(xué)模式。
3.建設(shè)培養(yǎng)一批高素質(zhì)、科學(xué)型班主任,他們不僅要有獻(xiàn)身精神,而且具有實事求是按照教育規(guī)律育人的科學(xué)思想。具有較高的政治思想道德素質(zhì)、專業(yè)知識和教育理論水平。使他們講究實效,工作具有顯著成績。
七、保障措施
1.組織到位。學(xué)校將形成一個校長親自抓、分管校長負(fù)責(zé)抓、教導(dǎo)處具體抓的校本研修的管理網(wǎng)絡(luò)。
2.制度到位。學(xué)校有相應(yīng)的校本研修制度、教學(xué)常規(guī)制度、集體備課制度、聽課評課制度、師徒結(jié)對制度等,從制度上保證并激勵教師參加校本研修活動,提高活動質(zhì)量。
3.考核到位。校本研修內(nèi)容都將納入學(xué)校教師考核管理中。
學(xué)校學(xué)習(xí)計劃 篇8
1.做好本職工作力爭有所突破,有所創(chuàng)新。對學(xué)習(xí)部承辦的活動,要緊貼學(xué)生時代,緊扣專業(yè)特色,同時也要加強(qiáng)與其他部門的合作與聯(lián)系,力爭在部門與部門間的配合中更好地完成各項工作。
2.注意部門團(tuán)隊精神建設(shè),充分調(diào)動新干事工作的積極性和提高新干事的辦事能力。同時也要定期召開部門會議,及時分配好各項工作,及時反映問題,交流意見,制定出更好,更具體的計劃并落到實處。
3.舉辦一些有意義有創(chuàng)新的活動:
1)要組織一些與我們學(xué)習(xí),我們的專業(yè)或?qū)ξ覀兾磥淼陌l(fā)展方向有關(guān)有意義的活動。如演講賽,等這些可以鍛煉并提高我們的世面穩(wěn)定性和口語表達(dá)能力等等。再如我們也可以舉辦一些專業(yè)案例分析活動,旨在提高全系同學(xué)對專業(yè)課程的理解,引導(dǎo)同學(xué)們更好的去學(xué)習(xí)和發(fā)展,并為同學(xué)們提供展示自我風(fēng)采的舞臺。
2)為了使新生對我校,以及自己的專業(yè)有個大概的了解本部特打算在進(jìn)期舉辦一次新老生經(jīng)驗交流會,目的也是為了希望使新生盡快的適應(yīng)現(xiàn)在的生活,及早正確的定位,避免走彎路,走錯路。
3)本部要事先為我們生活日常生活的中一些有意義,有價值值得我們紀(jì)念的日到來之前準(zhǔn)備慶祝活動來歡迎它,讓干事們體會到部門的溫暖,從而提高他們的凝聚力和強(qiáng)烈的歸屬感。
本學(xué)年工作計劃如下:
一:學(xué)生手冊知識競賽
為使新生更好的熟悉教育法規(guī)和學(xué)校的各項規(guī)章制定,我管理系團(tuán)總支、學(xué)生會舉辦“學(xué)生手冊知識競賽。”市場營銷、工商企業(yè)管理、物流管理、物業(yè)管理和國際貿(mào)易的08級新生全部參加此次競賽。
通過這次活動,同學(xué)們更進(jìn)一步了解學(xué)院的各項管理條例,從而讓同學(xué)們更堅定做一名優(yōu)秀英才的信心。本次活動的舉辦也激發(fā)同學(xué)們力爭文明班級,更建和諧校園的斗志。
二:辯論大賽
為進(jìn)一步增進(jìn)大家的相互了解,豐富大家的課外生活,提高同學(xué)們思維的縝密性,鍛煉大家口才與語言能力、思維反應(yīng)能力以及邏輯推理能力,進(jìn)而提高同學(xué)們的自身文化素質(zhì),增強(qiáng)同學(xué)們的團(tuán)體意識。學(xué)習(xí)部將開展主題為“雄辯大比拼”的辯論賽。
三:演講比賽
本次比賽標(biāo)題為《讓世界充滿愛》,以發(fā)掘人才,鍛煉新生為主要目的,由系老師,部長擔(dān)任評委,讓選手以演講的方式來展示自己的才華,實現(xiàn)自己的夢想。
比賽結(jié)束后,“中國堅強(qiáng)!中國加油!”發(fā)自大家內(nèi)心的呼喊,是整個比賽推向*,讓同學(xué)們將關(guān)愛延續(xù)下去,讓關(guān)愛為生命加油!
四:以“我行我秀”為主體的專業(yè)知識辯答大賽
xxxx以專業(yè)案例材料分析為主體,對方案進(jìn)行辯解、分析目的是提升08級學(xué)生的專業(yè)知識能力,提高他們的分析組織語言能力,豐富學(xué)生校園文化生活,營造一個愛學(xué)習(xí),勤學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。
五:書法比賽
此活動會與宣傳部一同開展,進(jìn)一步培養(yǎng)我系學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情,營造濃重的學(xué)習(xí)氛圍,充實學(xué)生的校園文化生活,同時給學(xué)生一個展示自我才華的平臺。
六:象棋比賽(重點)
此活動在上xx屆之中有不同反響,各班級積極參加活動,因此我部決定繼續(xù)開展,提高學(xué)習(xí)氛圍,陶冶學(xué)生情操。而且與大一與大二一同參與,給他們一個互動的機(jī)會。
七:為更好的進(jìn)行信息反饋,搭建好老師和學(xué)生之間的橋梁,學(xué)習(xí)部將在學(xué)習(xí)檢查中,及時傳達(dá)信息反饋精神,以便于溝通和交流。讓老師能及時了解到同學(xué)的學(xué)習(xí)面貌與精神,有針對的進(jìn)行教育,指引。
八:為期中、期末考試作好準(zhǔn)備。通過宣傳板、廣播等方式,加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)建設(shè),堅決杜絕*。并保持學(xué)院的優(yōu)良傳統(tǒng),適時的為學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)做好答疑解惑工作。
九:積極協(xié)助系老師做好其他日常工作
學(xué)校學(xué)習(xí)計劃 篇9
為進(jìn)一步深入推進(jìn)教學(xué)研究工作,努力在教師中開展學(xué)習(xí),以實際行動提高我校教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)水平。結(jié)合我校實際情況,制定以下計劃:
一、指導(dǎo)思想
以黨的教育方針為指針,以縣教育工作會議精神為指導(dǎo),堅持教育思想立校,教育理念強(qiáng)校的指導(dǎo)思想,切實營造健康良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,秉承終身學(xué)習(xí)的要求。
二、工作目標(biāo)
1、通過有組織、有計劃、有主題、有成效的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),逐步更新我校教師的教育教學(xué)思想,更多的體味新課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓。
2、側(cè)重從以下幾方面著手:
(1)組織學(xué)習(xí)新觀念新思想的文章學(xué)習(xí);
(2)結(jié)合學(xué)科研究課題開展校本研究;
(3)組織教師進(jìn)行使用現(xiàn)代教學(xué)手段的學(xué)習(xí),如:計算機(jī)基本操作,遠(yuǎn)程教育資源的使用等。
三、具體措施與要求
1、緊密圍繞學(xué)科研究課題開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),力爭在個別學(xué)科段創(chuàng)出特色。
2、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間擬為每周的周一、周三和周五。采用專題講座、觀看光盤、分組討論、聽課評課、案例分析等多種形式進(jìn)行,要突出教師的參與和互動。
3、要求業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做好筆記,字?jǐn)?shù)達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)。
4、嚴(yán)格學(xué)習(xí)紀(jì)律,建立簽到制度,除病假公事除外,無正當(dāng)理由不準(zhǔn)缺勤,做到嚴(yán)格出勤統(tǒng)計,健全規(guī)范學(xué)習(xí)過程記錄。
5、要認(rèn)真總結(jié),不斷反思。聯(lián)系工作實際及時寫好學(xué)習(xí)心得體會文章,相互交流,并作為教師業(yè)務(wù)考核重要內(nèi)容存入個人業(yè)務(wù)檔案。
6、多做學(xué)習(xí)反思,通過學(xué)習(xí)到實踐的過程而厚積薄發(fā),積極撰寫高質(zhì)量的論文,并向相關(guān)教育刊物投稿。積極參與各級各類論文比賽,不斷總結(jié)和提高自己的各種綜合能力。
學(xué)校學(xué)習(xí)計劃 篇10
生物考研學(xué)校學(xué)習(xí)計劃
生物考研是一個需要長期準(zhǔn)備和認(rèn)真?zhèn)淇嫉目荚?,成功取決于學(xué)生的自身條件和科學(xué)的復(fù)習(xí)計劃。針對考生的不同要求和學(xué)習(xí)情況,學(xué)校制定了生物考研學(xué)習(xí)計劃。本文將詳細(xì)介紹計劃的內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法,希望能夠幫助廣大考生更好地備考生物考研,順利通過考試。
1.學(xué)習(xí)計劃的制定
學(xué)習(xí)計劃是考生順利備考和獲取優(yōu)異成績的基礎(chǔ),制定生物考研學(xué)習(xí)計劃需要考慮以下幾個方面:
(1)制定時間:原則上至少需要提前半年甚至一年進(jìn)行計劃制定。
(2)確定目標(biāo):根據(jù)自身的情況制定合理可行的備考目標(biāo),如分?jǐn)?shù)、時間等。
(3)了解考試內(nèi)容:明確考試的范圍和內(nèi)容,為合理安排學(xué)習(xí)時間提供基礎(chǔ)。
(4)了解自身情況:了解自身優(yōu)劣勢,制定個性化的復(fù)習(xí)計劃。
2.學(xué)習(xí)計劃的內(nèi)容
(1)知識點的整理:生物考研涵蓋面廣,需要考生熟悉各個方面的知識點,包括基礎(chǔ)知識與應(yīng)用能力。制定詳細(xì)的知識點表格,根據(jù)知識點重要性和難度的不同進(jìn)行整理,并按重難度順序逐一學(xué)習(xí)。建議根據(jù)不同階段和復(fù)習(xí)內(nèi)容,制定不同的計劃。
(2)詢問輔導(dǎo)員:生物考研有很多難點,需要同學(xué)們詢問輔導(dǎo)員和教師,在學(xué)習(xí)到很多的時候需要不斷的問問題。輔導(dǎo)員或者教師會給考生們提供詳細(xì)的答案和解決方案,幫助考生克服難關(guān)。
(3)做試卷、精講課件、文獻(xiàn)論文:做試卷是復(fù)習(xí)過程中的必要環(huán)節(jié),可以檢驗復(fù)習(xí)進(jìn)度和掌握程度。精講課件和文獻(xiàn)論文是為了增加對知識細(xì)節(jié)的深入領(lǐng)悟,對各知識點備一份精讀筆記,并依據(jù)筆記,依次回歸原文。對于難度更大的題目,還需自己多做思考和總結(jié),如果遇到困難,隨時詢問輔導(dǎo)員和教師。
(4)模擬考試:不斷進(jìn)行模擬考試,在考試場景中逐漸建立正常的應(yīng)試心態(tài),同時還要主動尋找題目的奧妙所在,帶著問題去回歸知識點,不斷積累分析和解決問題的經(jīng)驗。
3.學(xué)習(xí)方法
備考生物考研需要掌握一些科學(xué)的復(fù)習(xí)方法:
(1)全面系統(tǒng)性:生物考研需要考生全面、系統(tǒng)地掌握各個方面的知識,需要注重知識的重難點掌握,注意思考重點與關(guān)注。
(2)科學(xué)有規(guī)律:制定科學(xué)而合理的學(xué)習(xí)計劃,按照計劃執(zhí)行,堅持復(fù)習(xí)的規(guī)律和步驟,嚴(yán)格控制自己的復(fù)習(xí)進(jìn)度。
(3)深入解剖知識:不僅要掌握知識點,還要閱讀和解剖相關(guān)文獻(xiàn)和歷年真題,深刻理解知識點。
(4)及時復(fù)習(xí)總結(jié):隨時對所學(xué)的知識進(jìn)行回顧,及時復(fù)習(xí)和總結(jié),將知識點鞭策。
(5)學(xué)會應(yīng)對考試:生物考研是一場考試,考生必須認(rèn)真對待,尤其在考試前幾天和考試當(dāng)天,要注意飲食、休息等,以達(dá)到良好的狀態(tài),發(fā)揮自己的應(yīng)考能力。
4.總結(jié)
通過制訂科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計劃,了解考試內(nèi)容,把握自身情況,厘清知識點,不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法,相信每一位考生都能實現(xiàn)心中的理想和目標(biāo),順利通過生物考研。希望每一個考生都能克服生物考研的困難,自信、堅定地面對考試,最后成功實現(xiàn)理想。
學(xué)校學(xué)習(xí)計劃 篇11
為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,更好地為教學(xué)和管理工作服務(wù),根據(jù)中心校的有關(guān)要求和學(xué)校的工作實際以及自身的發(fā)展要求,特制定本年度的校本研修個人工作計劃。
一、指導(dǎo)思想
通過校本教研,促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,努力提高我的整體教學(xué)水平。
二、研修目標(biāo)
1、規(guī)范語文課堂教學(xué),優(yōu)化備課活動,使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變,進(jìn)而使自己成為新課程實施者,逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平。不斷進(jìn)行教學(xué)研究,努力探索和研究適合班級學(xué)生特點、能促進(jìn)班級學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
2、積極開展新教材的研究工作,充分發(fā)揮自己的作用,迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。
3、以新的教育理念為指導(dǎo),以課程改革重點,以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學(xué)方式和班級學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。
三、研修要求:
以新的教育理念為指導(dǎo),以課程改革實驗研究為重點,以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學(xué)為突破口。重視班級學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),為班級學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù),使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應(yīng)社會需求、能促進(jìn)班級學(xué)生全面發(fā)展的好。
四、具體措施:
1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù),做好每一次聽課后記錄。
2、堅持寫好教育教學(xué)隨筆。認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書籍,并及時反思。
3、認(rèn)真參加參與我校教研活動與“小組學(xué)習(xí)研討”活動,將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得,在具體的教學(xué)實踐中嘗試,使自己的教學(xué)水平逐步提高,尋找出一條適合本地,適合自己的發(fā)展之路,爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。
4、樹立現(xiàn)代班級學(xué)生觀,學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個班級學(xué)生。相信班級學(xué)生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚(yáng)班級學(xué)生的主體精神,促進(jìn)班級學(xué)生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。
5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,積極參與在線研討。不斷學(xué)習(xí),不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn),提高教育教學(xué)能力,結(jié)合教學(xué)實際,把個人的校本研修工作做好。
學(xué)校學(xué)習(xí)計劃 篇12
學(xué)生在學(xué)校是以學(xué)為主,所以學(xué)習(xí)部是最主要的部門之一。學(xué)習(xí)部的工作目的是針對性地開展一系列的活動,督察晚自習(xí)學(xué)習(xí)情況,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓同學(xué)的大學(xué)學(xué)習(xí)生活更加充實,更有意義,更豐富多彩。
對于目前剛成立的的學(xué)習(xí)部本身,我感覺主要有以下幾個方面的計劃:
1、對于剛成立的學(xué)習(xí)部,應(yīng)該組織一下自律委一些主席,部長等和其成員相互交流下,讓其學(xué)習(xí)部里面的成員知道這個組織;
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)部里面成員的團(tuán)結(jié),同時可以和校學(xué)生會學(xué)習(xí)部共同努力,相互促進(jìn),共同組織活動;
3、每兩周定時開一次例會,例會上主要匯報兩周內(nèi)的工作,交流思想,并對已完成的工作進(jìn)行總結(jié),對未來的工作進(jìn)行安排。如平時有重要的事情則及時召開臨時會議。例會爭取輪流邀請我校各個學(xué)院中各班學(xué)習(xí)委員參加,共同討論。
4、做好每次會議及活動的紀(jì)錄工作,且以書面及電子檔兩種形式存放。正規(guī)學(xué)習(xí)部的各項工作,以便加強(qiáng)管理提高工作效率。
5、師生互動,提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率,引導(dǎo)學(xué)生自發(fā)開展活動,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。為增強(qiáng)學(xué)生實踐能力,定期開展社會調(diào)研。
6、舉辦各類學(xué)術(shù)性講座,使同學(xué)對所學(xué)習(xí)的專業(yè)知識有更系統(tǒng),更全面的認(rèn)識和了解,提高同學(xué)對專業(yè)知識學(xué)習(xí)的興趣。
學(xué)校學(xué)習(xí)計劃 篇13
到了高中,學(xué)習(xí)行為要進(jìn)行科學(xué)的管理,這種管理換一個名詞就是計劃學(xué)習(xí)。根據(jù)筆者的觀察和研究,善于管理學(xué)習(xí)的同學(xué)常常表現(xiàn)為善于計劃學(xué)習(xí),為此筆者提出計劃學(xué)習(xí)這個概念。
計劃學(xué)習(xí)就是對整個學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)策略進(jìn)行管理,從而實現(xiàn)對學(xué)習(xí)進(jìn)行自主計劃的學(xué)習(xí)方式。計劃學(xué)習(xí)的實質(zhì)是在學(xué)習(xí)中計劃,在計劃中學(xué)習(xí),從而實現(xiàn)對學(xué)習(xí)實施有效的管理。從學(xué)習(xí)過程來看,一個完整無缺的學(xué)習(xí)過程,首先是從對學(xué)習(xí)進(jìn)行計劃開始的。所以,計劃學(xué)習(xí)由這些環(huán)節(jié)構(gòu)成:學(xué)習(xí)計劃—學(xué)習(xí)目標(biāo)—學(xué)習(xí)等待—課堂學(xué)習(xí)—計劃筆記—鞏固筆記—完成作業(yè)—深入研究—反思學(xué)習(xí)—學(xué)習(xí)調(diào)整—新的學(xué)習(xí)計劃—學(xué)習(xí)目標(biāo)……學(xué)生學(xué)會了計劃學(xué)習(xí),就學(xué)會自己控制自己,自己安排學(xué)習(xí)生活,就能夠做到勞逸結(jié)合。
計劃學(xué)習(xí)理論首先要求高中學(xué)生要學(xué)會制定計劃,從而對自己學(xué)習(xí)實施管理。從時段上來說,高中學(xué)生的計劃學(xué)習(xí)分為一天的計劃學(xué)習(xí)、一周的計劃學(xué)習(xí)、一個月的計劃學(xué)習(xí)和計劃復(fù)習(xí)迎考學(xué)習(xí)。對于一天的計劃學(xué)習(xí),休息和休閑的計劃十分重要,高中學(xué)習(xí)的大部分壓力就要在其中進(jìn)行消散。所以,計劃學(xué)習(xí)就要學(xué)會計劃休息,計劃休閑活動。
實踐表明,那些學(xué)得輕松,學(xué)得有效的高中學(xué)生,往往得益于自己的“會學(xué)”和“會玩”,也就是說,在計劃學(xué)習(xí)時,他們已經(jīng)將休閑和休息考慮進(jìn)去了。處于亞學(xué)習(xí)狀態(tài)的學(xué)生,在當(dāng)初實施時,計劃往往被老師打亂,或者感到時間不夠,導(dǎo)致計劃不能很好的實現(xiàn)。事實上,實施計劃學(xué)習(xí)并不全都能做到十全十美,學(xué)習(xí)計劃不能實現(xiàn)或者實現(xiàn)的不滿意,這是高中生經(jīng)常發(fā)生的事情,但要記住,在一次計劃完成或者破壞之后,要立刻產(chǎn)生新的學(xué)習(xí)計劃。
學(xué)校學(xué)習(xí)計劃 篇14
學(xué)習(xí)部作為服務(wù)全系學(xué)習(xí)工作,集知識、交流、服務(wù)于一體的部門,是外國語學(xué)院學(xué)生會不可或缺的組成部分。學(xué)習(xí)部致力于為全系師生營造積極、活潑、和諧、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧己脤W(xué)習(xí)氛圍。同時積極與高校合作,開展各種獨具特色的活動,促進(jìn)我院文化體育事業(yè)的發(fā)展。
新學(xué)期開學(xué)以來,外國語學(xué)院學(xué)生會完成了人員調(diào)整,學(xué)習(xí)部作為其下屬部門之一,也進(jìn)行了人員優(yōu)化調(diào)配。回顧上學(xué)期學(xué)習(xí)部的工作,我們系一定要總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),在圓滿完成本學(xué)期常規(guī)任務(wù)的同時,努力在特色工作上有所突破。
為順利推進(jìn)外國語學(xué)院學(xué)生會發(fā)展,實現(xiàn)本學(xué)期學(xué)部職能,我系根據(jù)本學(xué)期具體情況,專門指定了一系列工作計劃,指導(dǎo)各項行動:一是完善系運行機(jī)制,提高成員綜合能力,保障學(xué)部整體工作水平的發(fā)展;其次,在日常工作方面,吸取以往的經(jīng)驗,更好的完成本學(xué)期我們系的基本任務(wù);最后,在緊跟學(xué)院發(fā)展的前提下,要堅持創(chuàng)新,努力開展一些形式多樣、內(nèi)容生動、意義深刻的活動,樹立奮進(jìn)、積極向上的良好氛圍。
具體方案如下:
1、優(yōu)化部門機(jī)制和人員,提高部門工作水平。
由于剛結(jié)束招生,學(xué)習(xí)部注入了大量新生力量。所以我們系非常重視對這些新干部的培養(yǎng),引導(dǎo)他們熟悉學(xué)生會的工作環(huán)境,讓一切盡快步入正軌。首先,我們系遵循以人為本的原則,按照“老帶新,新學(xué)生幫老學(xué)生”的方法,讓有工作經(jīng)驗的學(xué)生干部手把手地把自己的經(jīng)驗傳授給新學(xué)習(xí)干部。同時,我們盡最大努力讓新成員協(xié)助老成員的工作,讓這些新成員在實踐中成長。其次,加強(qiáng)部門內(nèi)部團(tuán)結(jié),促進(jìn)成員之間的日常聯(lián)系和溝通。每半個月定期召開部門會議,以聚餐或談話的形式了解每個成員的學(xué)習(xí)、工作和生活情況。一方面增強(qiáng)了我們部門的凝聚力,另一方面可以及時了解我們部門的實時情況,保證正式工作的順利完成。最后,在完成基本任務(wù)后,要求部門成員發(fā)揮創(chuàng)新精神,為部門活動提出切實可行的創(chuàng)新意見或建議。每次召開部門會議,都要求全體成員提前準(zhǔn)備一些方案或方案,并在會上積極討論,盡可能將好的想法和創(chuàng)意付諸實踐。
2.執(zhí)行各項要求,保質(zhì)保量完成日常工作
學(xué)習(xí)部的日常任務(wù)包括:主持英語角、管理我院辯論隊、檢查我院學(xué)生出勤情況等。
英語角作為學(xué)習(xí)部的一項傳統(tǒng)活動,一直備受師生關(guān)注。我們系一定要繼承多年來舉辦英語角的優(yōu)秀經(jīng)驗,充分發(fā)揮自身優(yōu)勢,讓外國語學(xué)院的英語角活動開展得有聲有色。第一,為了給師生呈現(xiàn)一個活潑多彩的英語角,我們系調(diào)整了活動的舉辦周期,暫定半個月舉辦一次。舉辦周期的延長,既能引起師生的興趣,又能給工作人員更充足的準(zhǔn)備時間,保證每次活動的關(guān)注度和質(zhì)量;二是不拘泥于之前的模式,在內(nèi)容形式上突破創(chuàng)新。它不僅可以在教室舉行,也可以在室外舉行;它不僅可以以對話的形式舉行,也可以以比賽的形式舉行;我們部門不僅可以
單獨承擔(dān)或與其組織合作;再次,要加強(qiáng)宣傳,擴(kuò)大英語角的影響力,使其成為“旗幟品牌”。讓部門成員規(guī)劃好自己的宣傳方式,不僅獨立完成櫥窗海報,還要盡可能通過各種媒體進(jìn)行宣傳,擴(kuò)大英語角的影響范圍,接受各群體的關(guān)注和監(jiān)督。目前,本學(xué)期第一次英語角暫定于10月20日,各項準(zhǔn)備工作正在有序進(jìn)行。此外,我們部門打算在招聘完成后與英語協(xié)會合作舉辦一場特別活動。
學(xué)習(xí)部一直負(fù)責(zé)外國語學(xué)院辯論隊的所有工作。我們學(xué)院的辯論隊在學(xué)院級別的各種比賽中表現(xiàn)出色。因此,辯論隊的發(fā)展也是學(xué)習(xí)部的重點工作:一是開展班級或年齡之間的辯論比賽,加強(qiáng)學(xué)生對辯論的理解,從整體層面提高對辯論的理解和興趣,為辯論隊贏得更多的關(guān)注和支持;其次,人才是辯論隊發(fā)展的關(guān)鍵。因此,積極策劃接下來的辯論隊招募活動,選拔口才出眾、思維敏捷、外表大方的優(yōu)秀人才;三是加強(qiáng)與我校辯論協(xié)會的聯(lián)系,盡可能拓展我校辯論隊的學(xué)習(xí)渠道,積極爭取各種交流比賽或展覽比賽的機(jī)會,在實踐中提高辯論隊成員的水平。
作為在校學(xué)生,按時上課既是義務(wù)也是責(zé)任。學(xué)習(xí)部定期不定期開展考勤工作,考核學(xué)生的出勤率,督促我院學(xué)生努力學(xué)習(xí):一是因為本系學(xué)生人數(shù)有限,為了更好地實施考勤工作,更公平地工作,我部決定每次參與的考官都是從各班中挑選;其次,要提高努力程度,通過紅榜公布成績,確保“督促學(xué)生努力學(xué)習(xí)”的目標(biāo)能夠?qū)崿F(xiàn)。
3.鼓勵活動創(chuàng)新,積極創(chuàng)新活動
學(xué)習(xí)部堅持繼承與創(chuàng)新并重,根據(jù)外國語學(xué)院的實際情況和實時情況,制定合適的計劃,組織相應(yīng)的活動,改善我院的學(xué)習(xí)氛圍。根據(jù)本學(xué)期的安排,我系初步提出了幾種可能可行的活動:
(1)10月底召開新老干部交流會,時間1-2小時。面向團(tuán)委、學(xué)生和外語學(xué)院學(xué)生會青年委員,增進(jìn)對外語學(xué)院團(tuán)委青年協(xié)會新老學(xué)生干部的了解,解答新干部的疑問,傳授老干部的經(jīng)驗,使學(xué)生會工作盡快走上正軌。屆時計劃邀請主席團(tuán)發(fā)言,為部門和負(fù)責(zé)人做PPT演示。前期和后期的所有工作由學(xué)習(xí)部和主席團(tuán)分配。由于10月、11月活動密集,交流會具體時間可能會有變動;
⑵暫定于11月底或12月初召開全院師生英語四六級交流會議,交流時間1-2小時。以對話的形式交流經(jīng)驗和心得,為備考學(xué)生解決問題;我可以獨立發(fā)言,通過PPT或者口頭發(fā)言的方式和大家分享我的經(jīng)驗?;顒忧昂蟮臏?zhǔn)備工作由學(xué)習(xí)部承擔(dān),包括教室租賃、全方位宣傳、流程安排等;
⑶暫定明年年初(根據(jù)實際安排進(jìn)行調(diào)整),大二大三將舉行1-2個小時的考研交流會。對于有深造志向的同學(xué),提供考研信息和指導(dǎo),以及復(fù)習(xí)備考的心理指導(dǎo)。前期和后期工作由學(xué)習(xí)部贊助,并請求其他部門的協(xié)助。同時,請向其他學(xué)院提交邀請函。
此外,學(xué)習(xí)部擬舉辦部分知識競賽和專業(yè)講座,力求以多種形式改善外語院校的學(xué)習(xí)氛圍,營造積極、求實、務(wù)實的學(xué)習(xí)風(fēng)格。
以上內(nèi)容為學(xué)習(xí)部本學(xué)期工作計劃,所有活動將在活動舉行前提交詳細(xì)規(guī)劃。如果有新的想法,我們部門必須及時向主席團(tuán)報告。同時,學(xué)習(xí)部自覺接受主席團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)和管理,接受同學(xué)和老師的監(jiān)督和建議,希望能完成本學(xué)期的各項任務(wù),促進(jìn)學(xué)生會的發(fā)展,推動我院各項事業(yè)的進(jìn)步!
學(xué)校學(xué)習(xí)計劃(收藏四篇)
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學(xué)校學(xué)習(xí)計劃 篇1
一、團(tuán)結(jié)部門,濃厚氣氛
為了使學(xué)習(xí)部成員之間盡快相互了解,方便部門內(nèi)部工作的開展,活躍部門的氣氛,并使學(xué)習(xí)部變得更加的團(tuán)結(jié),準(zhǔn)備在最近幾天舉行一次小Party,讓成員之間增進(jìn)友誼和經(jīng)驗的交流。繼續(xù)完善“學(xué)習(xí)部成長歷程”記錄冊的整理,并期望聯(lián)系前任部長建立學(xué)習(xí)部群,構(gòu)成學(xué)習(xí)部特色文化,使學(xué)習(xí)部艱苦奮斗的歷史得以銘記,學(xué)習(xí)部的故事得以流傳。
二、響應(yīng)院校,開展活動
1、本部將在第三周承辦20XX級新生學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,詣在幫忙20XX級新生解決開學(xué)來在學(xué)習(xí)生活上所遇到的諸多問題,以讓新生更快地適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)、生活方式。
2、國慶前夕,學(xué)習(xí)部將用心協(xié)助學(xué)院舉行國慶游園活動。
3、在十月初我部門將與社會實踐部聯(lián)合開展主題為“我愛祖國”征稿大賽。稿件資料可包含愛國情懷、祖國的發(fā)展歷程、取得的成就、奧運等資料。
4、十一月上旬,為了使廣大同學(xué)能夠提前適應(yīng)英語四六級考試,熟悉考場紀(jì)律,感受臨場氣氛,最終提高學(xué)院英語四六級的過級率,本部門準(zhǔn)備進(jìn)行若干次的模擬考試。
5、十二月,為鞏固同學(xué)們的學(xué)科知識,豐富同學(xué)們的課余生活,展現(xiàn)藥學(xué)人風(fēng)采,本部門將舉辦一次化學(xué)競賽。
三、拓展視野,舉辦講座
1、“英語四六級考試”知識講座。
2、“中醫(yī)的未來”知識講座。
(具體開展資料根據(jù)狀況而定,時間待定)
四、濃厚學(xué)習(xí)氣氛
1、整理學(xué)習(xí)資料
為了方便同學(xué)們的學(xué)習(xí),提高同學(xué)們的讀書效率,方便同學(xué)們期末復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)部將幫忙藥學(xué)同學(xué)擁有屬于自我的一套學(xué)習(xí)資料,主要整理出大一到大三的學(xué)習(xí)資料。
2、組織階段性考試
為了督促同學(xué)們能進(jìn)行階段性地對所學(xué)知識進(jìn)行鞏固整理,學(xué)習(xí)部將在各班學(xué)委的配合下舉行階段性考試,主要是讓同學(xué)們及時的回顧所學(xué)的知識,預(yù)計一學(xué)期舉行三次,時間分別是開學(xué)至期中的中間段,期中,期中至期末的中間段。
五、組建藥學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)隊
秉承福建醫(yī)科大學(xué)“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實、創(chuàng)新”的優(yōu)良傳統(tǒng),本部門將會遵照學(xué)院的指示以及方案書的計劃,著力組建教學(xué)督導(dǎo)隊,建設(shè)學(xué)院良好學(xué)風(fēng),力爭做好教學(xué)督導(dǎo)隊工作,盡力為同學(xué)們營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。此項工作將主要由學(xué)習(xí)部監(jiān)督指導(dǎo)并由各班學(xué)習(xí)委員執(zhí)行。
學(xué)校學(xué)習(xí)計劃 篇2
為進(jìn)一步深入推進(jìn)教學(xué)研究工作,努力在教師中開展學(xué)習(xí),以實際行動提高我校教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)水平。結(jié)合我校實際情況,制定以下計劃:
一、指導(dǎo)思想
以黨的教育方針為指針,以縣教育工作會議精神為指導(dǎo),堅持教育思想立校,教育理念強(qiáng)校的指導(dǎo)思想,切實營造健康良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,秉承終身學(xué)習(xí)的要求。
二、工作目標(biāo)
1、通過有組織、有計劃、有主題、有成效的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),逐步更新我校教師的教育教學(xué)思想,更多的體味新課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓。
2、側(cè)重從以下幾方面著手:
(1)組織學(xué)習(xí)新觀念新思想的文章學(xué)習(xí);
(2)結(jié)合學(xué)科研究課題開展校本研究;
(3)組織教師進(jìn)行使用現(xiàn)代教學(xué)手段的學(xué)習(xí),如:計算機(jī)基本操作,遠(yuǎn)程教育資源的使用等。
三、具體措施與要求
1、緊密圍繞學(xué)科研究課題開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),力爭在個別學(xué)科段創(chuàng)出特色。
2、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間擬為每周的周一、周三和周五。采用專題講座、觀看光盤、分組討論、聽課評課、案例分析等多種形式進(jìn)行,要突出教師的參與和互動。
3、要求業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做好筆記,字?jǐn)?shù)達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)。
4、嚴(yán)格學(xué)習(xí)紀(jì)律,建立簽到制度,除病假公事除外,無正當(dāng)理由不準(zhǔn)缺勤,做到嚴(yán)格出勤統(tǒng)計,健全規(guī)范學(xué)習(xí)過程記錄。
5、要認(rèn)真總結(jié),不斷反思。聯(lián)系工作實際及時寫好學(xué)習(xí)心得體會文章,相互交流,并作為教師業(yè)務(wù)考核重要內(nèi)容存入個人業(yè)務(wù)檔案。
6、多做學(xué)習(xí)反思,通過學(xué)習(xí)到實踐的過程而厚積薄發(fā),積極撰寫高質(zhì)量的論文,并向相關(guān)教育刊物投稿。積極參與各級各類論文比賽,不斷總結(jié)和提高自己的各種綜合能力。
學(xué)校學(xué)習(xí)計劃 篇3
為了提高醫(yī)務(wù)人員整體素質(zhì)和醫(yī)療水平,規(guī)范我院醫(yī)務(wù)人員的醫(yī)療行為,保證醫(yī)療安全,經(jīng)院辦公會研究決定,制定20XX年醫(yī)院業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作計劃。
一、學(xué)習(xí)對象:全院職工
二、培訓(xùn)方法:
1.集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合:
①三基知識以自學(xué)為主。
②醫(yī)院每月組織集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)一次:包括小講課、教學(xué)查房、病歷討論等。
③每兩月組織全院專題講座一次。
2.采取派出去請進(jìn)來的學(xué)習(xí)方式醫(yī)學(xué),以不斷更新新理論,吸收新技術(shù)、新方法、開創(chuàng)醫(yī)療技術(shù)新局面。
①根據(jù)工作需要,每年選派業(yè)務(wù)骨干(2至5人次)到上級醫(yī)院系統(tǒng)進(jìn)修學(xué)習(xí)三到六個月。
②選派業(yè)務(wù)技術(shù)骨干(每年3至6人次)積極參加省、市、全國等衛(wèi)生部門舉辦的短期(一月之內(nèi))業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
③積極參加省、市衛(wèi)生部門舉行的各種學(xué)術(shù)交流活動(5至10人次)。
④積極邀請上級知名專家來院教學(xué)查房、手術(shù)指導(dǎo)等,以加強(qiáng)業(yè)務(wù)工作,提高業(yè)務(wù)水平。
三、學(xué)習(xí)內(nèi)容
1.學(xué)習(xí)專業(yè)知識:根據(jù)各科專業(yè)不同,開展多種形式的業(yè)務(wù)技術(shù)活動,以學(xué)習(xí)三基為基礎(chǔ),同時掌握本專業(yè)國內(nèi)外新進(jìn)展、新技術(shù)并應(yīng)用于臨床工作中。
2.學(xué)習(xí)醫(yī)療相關(guān)法律、法規(guī),以規(guī)范醫(yī)療行為,確保醫(yī)療安全,如《傳染病防治法》、《消毒法》、《藥品管理法》、《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》等,并定期考核。
3.結(jié)合疾病預(yù)防,組織學(xué)習(xí)傳染病、常見病、多發(fā)病的預(yù)防和用藥知識等。
四、學(xué)習(xí)要求
1.凡院內(nèi)組織的各種學(xué)習(xí),規(guī)定范圍內(nèi)的人員醫(yī),必須準(zhǔn)時參加,不得無故缺席(值班和公事除外),并認(rèn)真做好筆記。
2.為了保證學(xué)習(xí)效果,醫(yī)院將對每次學(xué)習(xí)進(jìn)行不定期考核或考試。
3.凡外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),包括參加學(xué)術(shù)會議人員,回院后必須將所學(xué)知識進(jìn)行傳達(dá)學(xué)習(xí)。
4.凡外出學(xué)習(xí)人員學(xué)習(xí)合格回院后按醫(yī)院相關(guān)規(guī)定報銷相關(guān)費用。
五、獎懲辦法
1.凡每次學(xué)習(xí)無故缺席、遲到、早退者,每次處罰10元。
2.凡每次考核合格者,給予一次性獎勵50元。
學(xué)校學(xué)習(xí)計劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我們以拓展實踐空間,讓學(xué)生有選擇的權(quán)利,讓每位學(xué)生享有成功的喜悅,真正為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。
二、統(tǒng)籌安排,確定課程
本學(xué)期,我們將堅持務(wù)實有效的工作原則和方法,在原有的基礎(chǔ)上對一些活動課程進(jìn)行改革與調(diào)整。
三、尊重主體,實行雙選
我們將在興趣小組實施過程中繼續(xù)實行雙選制度:活動前,教師根據(jù)課程的開設(shè)情況,鼓勵學(xué)生依據(jù)自身特長,特別是興趣所向,選擇興趣小組。在老師的幫助下,學(xué)會觀察,學(xué)會分析,從而創(chuàng)造真正屬于自己的個性空間。
四、落實常規(guī),健全制度
為加強(qiáng)常規(guī)督促管理,避免興趣小組的隨意性和盲目性,我們堅持“六定”。
一定活動課程,在全面了解教師和學(xué)生興趣、特長的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)校的實際,開設(shè)興趣小組課程;二定活動目標(biāo),針對重點項目,學(xué)校將在確實可行的情況下把它作為評優(yōu)和考核的重要依據(jù);三定活動時間,興趣小組活動列入教學(xué)計劃,每周一課時的固定活動時間;四定活動內(nèi)容,每個興趣小組活動必須嚴(yán)格按照計劃上活動;五定輔導(dǎo)教師;六定活動地點,我們會確保各興趣小組固定的活動地點。
五、科學(xué)管理,追求質(zhì)量實效
1、準(zhǔn)時到崗,不早退?;顒诱n前2分鐘的預(yù)備時間,教師要帶領(lǐng)學(xué)生準(zhǔn)備的活動器材等,及時到位。下課鈴未響,學(xué)生不得提前脫離活動狀態(tài)。
2、興趣小組要切實加強(qiáng)安全教育,認(rèn)真落實安全措施,教師須自始至終擔(dān)任指導(dǎo)組織工作,活動巡視指導(dǎo)要面向全體。不坐堂批改作業(yè)或干其它有礙于指導(dǎo)的事,輔導(dǎo)教師如有特殊情況需事先請假,并通知到本組所有成員。
3、教師要做好活動班組學(xué)生活動期間的常規(guī)教育和管理工作,建立點名制度,對學(xué)生的教育要加強(qiáng)與班主任和聯(lián)系,不可隨意將學(xué)生退出活動班組。
技校學(xué)習(xí)計劃(收藏7篇)
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技校學(xué)習(xí)計劃 篇1
技校學(xué)習(xí)計劃
技校是提供職業(yè)技能培訓(xùn)的教育機(jī)構(gòu),是許多想要學(xué)習(xí)實用技巧的人選擇的教育途徑。 我們所了解的技校,大多集中于提供職業(yè)培訓(xùn)和技能訓(xùn)練,如機(jī)電、汽車、建筑、美容美發(fā)等。 對于那些想要在短時間內(nèi)就學(xué)習(xí)到實用技能的人來說,技校是一個不錯的選擇。
或許因為技校教育的特殊性,應(yīng)該說它比普通大學(xué)的課程更接近社會現(xiàn)實生活,更注重實用性。 這也就要求學(xué)習(xí)者除了要認(rèn)真聽講外,還要不斷融入實踐,才可以把知識學(xué)好,學(xué)深。
首先,技校學(xué)習(xí)計劃需要明確自己所學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)知識,要將所學(xué)知識模塊化,合理劃分學(xué)習(xí)內(nèi)容,以便將知識點串聯(lián)為一個完整的體系,這有助于對整個專業(yè)的規(guī)劃和理解。并且,要隨時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)計劃,不斷補(bǔ)充或是剔除所學(xué)知識點,以滿足在學(xué)習(xí)中遇到的問題和需要的實踐。
其次,要有較強(qiáng)的實踐能力。除了課堂學(xué)習(xí)外,還需在實踐過程中對所學(xué)知識進(jìn)行深入的理解和掌握。通過實踐,能夠讓我們更好的學(xué)習(xí)并掌握技能,而不是只停留在書本層面上。比如,學(xué)習(xí)機(jī)電相關(guān)的技能時,要親自動手拆裝,摸清每個零部件的名稱和作用,掌握好每個操作的要領(lǐng)和技巧。再比如,在學(xué)習(xí)美容美發(fā)時,要自己親手練習(xí)各種打發(fā)、卷發(fā)等操作,感受不同技巧的運用和效果,同時注意掌握好衛(wèi)生相關(guān)知識,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
而對于提高實踐能力的一個有效方法,就是多參加實習(xí)。通過實習(xí)體驗,不僅能夠掌握實用技能,還能對職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃和了解,找到自己喜歡的崗位和職業(yè),同時積累人際關(guān)系和經(jīng)驗,也是一個非常有意義的過程。
最后,技校學(xué)習(xí)計劃還要注意課后復(fù)習(xí)。課堂上講解不僅是收獲知識的唯一途徑,回家后也要花時間去總結(jié)、整理所學(xué)內(nèi)容,及時復(fù)習(xí)。這樣可以避免知識的遺忘,加深記憶,對所學(xué)內(nèi)容有更深的理解,更好的應(yīng)用到工作中。
綜上所述,技校更注重的是應(yīng)用能力的培養(yǎng),學(xué)習(xí)計劃也應(yīng)該以此為重點,定期修訂,重視實踐,不斷完善和提高自己的技能水平,為日后的職業(yè)生涯打好堅實的基礎(chǔ)。
技校學(xué)習(xí)計劃 篇2
技校學(xué)習(xí)計劃
隨著時代的發(fā)展和社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,人們對求職標(biāo)準(zhǔn)越來越高,在這樣一個競爭激烈的時代,學(xué)歷證書的作用不僅僅局限于就業(yè)方面,它所具有的意義更深,能夠證明一個人的學(xué)習(xí)能力和自我提升能力。同時,高中畢業(yè)生想要從事技術(shù)類職業(yè),技校成為了一個更加有吸引力的選擇。對此,在完成高中學(xué)業(yè)之后,我認(rèn)為參加技校學(xué)習(xí)是一個具有前瞻性的決定。
首先,技校教育的有利之處在于其教學(xué)專業(yè)化、實用性強(qiáng)。相較于中專、大專以及本科,技校教育更加注重學(xué)生的實踐能力,課程設(shè)置和教學(xué)方式更加實用化和職業(yè)化??紤]到自己應(yīng)聘工作時所具備的實踐能力以及技能水平的作用,我認(rèn)為選擇技校學(xué)習(xí)可以更好地提高自己就業(yè)所需的技能水平,有助于今后從事技術(shù)類職業(yè)時做出優(yōu)秀的表現(xiàn)。
其次,技校學(xué)習(xí)也相對省時高效。由于技校教育注重職業(yè)素質(zhì)和實踐能力的培養(yǎng),因此相較于其他類別的學(xué)歷教育,每個專業(yè)的課程和學(xué)時都相對較少。通過技校學(xué)習(xí),可以在更短的時間內(nèi)獲取與其它同等學(xué)歷的人相同的職業(yè)素質(zhì),從而更早地進(jìn)入工作崗位,帶來更多的職業(yè)發(fā)展機(jī)會。
另外一個重要的因素是技校學(xué)習(xí)對于一個人終身學(xué)習(xí)方面的促進(jìn)。通過技校學(xué)習(xí),我們不僅可以獲得現(xiàn)有的職業(yè)素質(zhì)和技能,更重要的是在跨領(lǐng)域、終身學(xué)習(xí)的人才培養(yǎng)上我們也有很大的幫助,尤其是在不斷發(fā)展和變化的社會背景下,這種能力顯得尤為重要。技校學(xué)習(xí)為適應(yīng)未來職業(yè)所需具備的技能、素質(zhì)和能力打下了基礎(chǔ),這些能力和素質(zhì)同樣有利于發(fā)展人才的多元化經(jīng)歷和能力。
綜上所述,我認(rèn)為選擇參加技校學(xué)習(xí)是有利的。從學(xué)習(xí)效率、時間上的釋放,到職業(yè)發(fā)展的機(jī)會,再到終身學(xué)習(xí)的開啟,技校教育都對個人的職業(yè)生涯和發(fā)展帶來了重要的提升。因此,在選擇下一步的學(xué)習(xí)路線時,我會優(yōu)先考慮技校專業(yè)的選擇,積極準(zhǔn)備并參加技校學(xué)習(xí),努力打下未來職業(yè)發(fā)展的堅實基礎(chǔ)。
技校學(xué)習(xí)計劃 篇3
技校學(xué)習(xí)計劃
技校學(xué)習(xí)計劃是為了幫助學(xué)生更好地完成學(xué)業(yè)而制定的,它貫穿了整個學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯,從一開始的學(xué)習(xí)規(guī)劃到最后的畢業(yè)設(shè)計,都需要技校學(xué)習(xí)計劃的指導(dǎo)和支持。
第一步,學(xué)習(xí)規(guī)劃。在入學(xué)之前,學(xué)生應(yīng)該和輔導(dǎo)員一起制定一個學(xué)習(xí)規(guī)劃,明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向,以及為了達(dá)到這些目標(biāo)所需的每一個步驟。對于高級職業(yè)技能學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)規(guī)劃尤其重要,因為只有規(guī)劃才有方向,才能把時間和精力更有效地用在學(xué)習(xí)上。
第二步,課程學(xué)習(xí)。學(xué)生需要認(rèn)真對待每一堂課程,并且在學(xué)習(xí)過程中積極提出問題,回答問題。在技校,學(xué)生的課程都是圍繞職業(yè)技能展開的,課程內(nèi)容包括必修課和選修課。按時上課,認(rèn)真聽講,積極參加課堂討論和活動是很重要的。
第三步,小組互助。小組互助是技校學(xué)習(xí)計劃的一部分,通過小組互助,學(xué)生可以相互學(xué)習(xí),相互幫助,并且建立友誼和信任。在小組中,每個人都必須扮演不同的角色,有的人是組長,有的人是記錄員,有的人負(fù)責(zé)提問,有的人負(fù)責(zé)回答,在每個人的角色發(fā)揮到了極致的時候,小組的效果就會更好。
第四步,年度考核。學(xué)生需要參加技校的年度考核,這是技校學(xué)生評價的一部分。為了參加年度考核,學(xué)生需要認(rèn)真學(xué)習(xí),按時完成所有作業(yè),并且要在考前做好充分的準(zhǔn)備。
第五步,實習(xí)。實習(xí)是技校教育的重要組成部分,學(xué)生需要在技校安排的實習(xí)機(jī)會中積累真正的職業(yè)技能和經(jīng)驗。實習(xí)地點有很多,包括中國知名企業(yè)、國際企業(yè)和各種職業(yè)機(jī)構(gòu),在這些地方實習(xí),可以讓學(xué)生了解職場和職業(yè)技能的真實情況。
第六步,畢業(yè)設(shè)計。畢業(yè)設(shè)計是技校教育最重要的一部分,學(xué)生需要根據(jù)自己的職業(yè)方向和實際情況進(jìn)行設(shè)計,并且在老師的指導(dǎo)下編寫出高質(zhì)量的畢業(yè)設(shè)計報告。畢業(yè)設(shè)計報告既是學(xué)生職業(yè)技能的展示,也是學(xué)生獲得技校畢業(yè)證的關(guān)鍵。
技校學(xué)習(xí)計劃是幫助學(xué)生完成職業(yè)技能學(xué)習(xí)的全面指導(dǎo),它不僅是一份計劃,更是一份責(zé)任。在每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中,技校學(xué)習(xí)計劃都將發(fā)揮至關(guān)重要的作用,幫助學(xué)生成功完成學(xué)業(yè)。
技校學(xué)習(xí)計劃 篇4
技校學(xué)習(xí)計劃
近年來,隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和技術(shù)的進(jìn)步,技工人才的需求量日益增加,同時,技能人才的地位也越來越受到社會的重視。而技校作為培養(yǎng)技工人才的重要機(jī)構(gòu),也逐漸成為廣大學(xué)生理想的選擇。如何制定一份具有科學(xué)性、可行性的技校學(xué)習(xí)計劃成為學(xué)生們所關(guān)注的問題。
一、目標(biāo)規(guī)劃
技校學(xué)習(xí)計劃的第一步就是目標(biāo)的規(guī)劃。學(xué)生應(yīng)該要清楚自己為何選擇技校,想要在技校學(xué)到哪些技能。在確定了目標(biāo)之后,我們就可以有針對性的制定學(xué)習(xí)計劃,提高學(xué)習(xí)效果。
技校目標(biāo)可以分為兩類:一個是短期目標(biāo),即在技校學(xué)習(xí)期間要完成的技能掌握與最終獲得的技能證書;另一個是長期目標(biāo),即在畢業(yè)后要達(dá)到的職業(yè)要求標(biāo)準(zhǔn)。在制定技校學(xué)習(xí)計劃時,應(yīng)該要考慮到這兩個方面,制定出一份既符合技校學(xué)習(xí)要求,又有助于未來就業(yè)的目標(biāo)規(guī)劃。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容
一份好的技校學(xué)習(xí)計劃需要包含明確的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生們需要對學(xué)校的課程設(shè)置有足夠的了解,根據(jù)自己的興趣和職業(yè)方向選擇專業(yè)課程和選修課程。
此外,在選課之前,學(xué)生們也可以了解一下相關(guān)技術(shù)指南和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn),明確自己應(yīng)該學(xué)習(xí)哪些知識和技能。在學(xué)習(xí)內(nèi)容方面,學(xué)生可以借鑒前輩的經(jīng)驗,向老師請教,多方面獲取信息,制定出一份符合自己需求的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
三、學(xué)習(xí)計劃
學(xué)習(xí)計劃是技校學(xué)習(xí)的重要一環(huán)。在學(xué)校管理的規(guī)定下,學(xué)生們需要制定一份詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃,合理分配時間和學(xué)習(xí)任務(wù)。
在制定學(xué)習(xí)計劃時,學(xué)生應(yīng)該要考慮到個人的學(xué)習(xí)能力和興趣愛好,以及學(xué)校課程進(jìn)度和學(xué)習(xí)重點。在安排學(xué)習(xí)計劃時,應(yīng)該要注意時間的合理分配,避免進(jìn)行“熬夜修業(yè)”等不利于身體健康的行為。另外,在學(xué)習(xí)計劃中也需要留出一定的空余時間,以備突發(fā)狀況或非學(xué)業(yè)類活動的安排。
四、學(xué)習(xí)方法
技校學(xué)習(xí)需要采取一些特殊的學(xué)習(xí)方法和技巧。在學(xué)習(xí)取得的效果上,學(xué)習(xí)方法是不可忽視的一部分。學(xué)生們可以通過多讀技術(shù)資料和行業(yè)規(guī)范,多參加群體討論和實踐,多與老師溝通和交流,提高學(xué)習(xí)效果。
如果學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)效果不好或遇到了學(xué)習(xí)難點,不妨考慮一些其他的學(xué)習(xí)方法,如結(jié)伴學(xué)習(xí),分組研討,自主學(xué)習(xí)等等。這些方法可以更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步,達(dá)到他們所期望的學(xué)習(xí)效果。
五、綜合考慮
學(xué)習(xí)計劃的制定是需要考慮多方面因素的,如目標(biāo)規(guī)劃、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)計劃和學(xué)習(xí)方法等。在綜合考慮一系列因素的情況下,定制一份既符合自己要求又合理的學(xué)習(xí)計劃將有助于學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果,更好地完成學(xué)業(yè)。技校學(xué)習(xí)計劃的制定不僅僅關(guān)乎自己的學(xué)業(yè),還關(guān)乎自己的未來職業(yè)生涯,因此每一位技校學(xué)生都應(yīng)該重視制定學(xué)習(xí)計劃這個環(huán)節(jié)。
技校學(xué)習(xí)計劃 篇5
技校學(xué)習(xí)計劃
隨著時代的發(fā)展,技術(shù)類職業(yè)受到越來越多的重視。隨之而來的是,技校級別的提高和專業(yè)的多樣化。在技校學(xué)習(xí)期間,我們需要根據(jù)自身情況以及實際需求制定一份合理的學(xué)習(xí)計劃。接下來,我將就技校學(xué)習(xí)計劃展開論述,并提供一些建議,希望對青年朋友們有所幫助。
一、定下遠(yuǎn)期目標(biāo)
技校學(xué)習(xí)時間較短,缺乏全面的學(xué)科涉及。為了獲得更多的技能并有一定的競爭力,我們需要定下遠(yuǎn)期目標(biāo),例如在畢業(yè)后在某個行業(yè)中發(fā)展成為高級技師或經(jīng)理。因此,技校生應(yīng)該做好職業(yè)規(guī)劃,確定自己所學(xué)專業(yè)的就業(yè)方向,并為此制定一個設(shè)定合理且具有效果的發(fā)展計劃。
二、規(guī)劃學(xué)習(xí)時間
技校的課程相對全日制教育的要求較低,這使得技校生有更多的時間進(jìn)行業(yè)余活動、實習(xí)或打工。但這并不意味著我們可以忽視學(xué)習(xí)時間的規(guī)劃。我們需要知道自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)及學(xué)習(xí)計劃,從而可以根據(jù)一天的時間安排一些學(xué)習(xí)和鍛煉的時間。特別重要的是,在學(xué)習(xí)的同時要平衡生活和工作,保持良好的身心健康。
三、合理安排課程
技校課程設(shè)置包含面向社會的共同主體,同時基于學(xué)生自身需要吸取所需技能。學(xué)生應(yīng)對自己講授的課程作出評估,理解每門課程的用途和關(guān)聯(lián)領(lǐng)域,以便更好地構(gòu)建出有效的學(xué)習(xí)安排。對于一些難以理解的課程,學(xué)生應(yīng)與老師和同學(xué)積極溝通,共同理解理論和應(yīng)用。
四、重視實踐學(xué)習(xí)
在技術(shù)類專業(yè)中,理論常常不能直觀地反映出目標(biāo)所在的東西。因此,我們應(yīng)該注重實際的實踐學(xué)習(xí),加強(qiáng)對理論知識的應(yīng)用,提高技能水平,達(dá)到真正的學(xué)以致用。切實做到將理論與實踐相結(jié)合,這樣才能在各職業(yè)中擁有更多的競爭力。
五、加強(qiáng)自我提升
學(xué)習(xí)計劃的目的不僅是為了防止自己無所事事,而是正確定位自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),加強(qiáng)自我提升。在學(xué)校已有的主課外,我們可以自主選擇學(xué)習(xí)一些相關(guān)課程,或者做一些有利于提高自身素質(zhì)的工作,如志愿者服務(wù)。這有助于幫助我們在學(xué)習(xí)和生活中多維度的提升自我,充實并且豐富我們的生活。
總之,技校學(xué)習(xí)計劃相對學(xué)習(xí)時間短,課程少的優(yōu)勢,需要我們重視并且更好地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí),以便在畢業(yè)后能夠憑借自己的技能和才干脫穎而出,實現(xiàn)個人價值。
技校學(xué)習(xí)計劃 篇6
技校學(xué)習(xí)計劃
隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,職業(yè)教育逐漸成為畢業(yè)生就業(yè)的重要渠道之一。技校是職業(yè)教育的重要組成部分,為學(xué)生提供實用技能和就業(yè)能力的培訓(xùn)。技校學(xué)習(xí)計劃是學(xué)生在技校學(xué)習(xí)期間必不可少的工具,有助于學(xué)生規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)生涯,并更好地適應(yīng)技校學(xué)習(xí)。
一、技校學(xué)習(xí)計劃的意義
技校學(xué)習(xí)計劃是規(guī)劃學(xué)習(xí)階段目標(biāo)的一份文件,是為了更好地規(guī)劃個人學(xué)習(xí),以達(dá)成目標(biāo),以便將來實現(xiàn)職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃。其主要意義如下:
1、發(fā)現(xiàn)不足之處:學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)過程中的不足,進(jìn)而制定出相應(yīng)的提高計劃,從而得到更好的學(xué)習(xí)效果。
2、合理安排學(xué)習(xí)和生活時間:通過制定學(xué)習(xí)計劃,能夠合理安排學(xué)習(xí)和生活時間,避免時間浪費和白白耗費精力與時間。
3、更好地適應(yīng)技校學(xué)習(xí)模式:技校學(xué)習(xí)和普通學(xué)校的學(xué)習(xí)有所不同,學(xué)生制定出個人的學(xué)習(xí)計劃,能更好地適應(yīng)技校學(xué)習(xí)模式。
二、技校學(xué)習(xí)計劃的編寫
1、確定學(xué)習(xí)目標(biāo):編寫技校學(xué)習(xí)計劃首先需要確定個人學(xué)習(xí)目標(biāo),根據(jù)自己的職業(yè)規(guī)劃,來定位自己應(yīng)該學(xué)到哪些知識和技能。
2、設(shè)計學(xué)習(xí)計劃:在掌握個人學(xué)習(xí)目標(biāo)的基礎(chǔ)上,制定符合個人情況的學(xué)習(xí)計劃,合理安排學(xué)習(xí)和生活時間,在學(xué)習(xí)的同時不能忽視休息和娛樂的適當(dāng)時間。
3、不間斷地反思:制定學(xué)習(xí)計劃只是一個開始,學(xué)生需要不間斷地思考自己的學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)、高效,是否遇到了學(xué)習(xí)難題等,通過反思不斷完善自己的學(xué)習(xí)計劃。
4、執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃:學(xué)習(xí)計劃的制訂只有執(zhí)行才能夠?qū)崿F(xiàn)其價值,在學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生需要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃,不能因為個人原因隨意更改。
三、技校學(xué)習(xí)計劃的好處
1、提高學(xué)習(xí)效果:執(zhí)行好學(xué)習(xí)計劃能避免閑逛,更加專心學(xué)習(xí),使學(xué)習(xí)效率明顯提高。
2、增強(qiáng)學(xué)習(xí)自覺性:學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時,制定好學(xué)習(xí)計劃,能讓自己具有更強(qiáng)的自覺性,進(jìn)而形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、規(guī)劃職業(yè)生涯:學(xué)生通過制定學(xué)習(xí)計劃,能夠更明確自己的職業(yè)規(guī)劃,并制訂相應(yīng)的目標(biāo)和計劃,實現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃的良好開端。
四、技校學(xué)習(xí)計劃的實施
要想實施好技校學(xué)習(xí)計劃,就需要做好以下幾點:
1、執(zhí)行計劃:無論是自己定的學(xué)習(xí)計劃,還是老師安排的學(xué)習(xí)計劃,都要堅持執(zhí)行,避免拖延和浪費時間。
2、注重學(xué)習(xí)效率:不要以時間為標(biāo)準(zhǔn)去評估學(xué)習(xí)效率,更應(yīng)該關(guān)注學(xué)習(xí)成果,注重學(xué)習(xí)的效率。
3、注意學(xué)習(xí)方法:只有掌握好科學(xué)、高效的學(xué)習(xí)方法,才能夠提高學(xué)習(xí)效率,更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
4、夯實基礎(chǔ)知識:首先要夯實基礎(chǔ)知識,基礎(chǔ)打牢后,深入學(xué)習(xí)才更容易、更有效。
5、積極參與課堂:課堂是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),學(xué)生應(yīng)該積極參與課堂,認(rèn)真聽講,注重課后的總結(jié)。
技校學(xué)習(xí)計劃是技校學(xué)生必備的工具,能夠幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率、制定好職業(yè)生涯規(guī)劃,增強(qiáng)學(xué)習(xí)自覺性。在實施學(xué)習(xí)計劃時,學(xué)生應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃,注重學(xué)習(xí)效率和方法,夯實基礎(chǔ)知識,積極參與課堂。只有這樣,技校學(xué)生才能充分利用技校的資源,更好地提升自己的職業(yè)能力。
技校學(xué)習(xí)計劃 篇7
技校學(xué)習(xí)計劃
隨著社會的不斷發(fā)展,現(xiàn)代化水平的不斷提升,人們對技術(shù)人才的需求日益增長。技術(shù)學(xué)院和職業(yè)學(xué)校應(yīng)運而生,成為更多人追求職業(yè)發(fā)展的首選。而技校學(xué)習(xí)對于職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展也非常重要。本文旨在探討技校學(xué)習(xí)計劃的重要性,并提出在技校學(xué)習(xí)中如何制定有效的學(xué)習(xí)計劃,以取得更好的學(xué)習(xí)成果和職業(yè)發(fā)展。
技校學(xué)習(xí)計劃的重要性
技校學(xué)習(xí)計劃是技校學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中制定和實施的計劃,它不僅有助于提高學(xué)習(xí)效果,而且還有助于規(guī)劃職業(yè)發(fā)展。技校學(xué)習(xí)計劃具有以下重要性:
1.提高學(xué)習(xí)效果:技校學(xué)習(xí)計劃可以幫助學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),選擇適合的學(xué)習(xí)方法,制定合理的學(xué)習(xí)計劃。通過嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃,學(xué)生可以提高學(xué)習(xí)效率,并獲得更好的學(xué)習(xí)成果。
2.規(guī)劃職業(yè)發(fā)展:技校學(xué)習(xí)計劃不僅涉及到學(xué)術(shù)方面的內(nèi)容,還涉及到職業(yè)發(fā)展方向的規(guī)劃。通過制定學(xué)習(xí)計劃,學(xué)生可以對自己的興趣和專業(yè)方向有更清晰的認(rèn)識,為未來職業(yè)發(fā)展制定更明確的計劃。
3.培養(yǎng)自我管理能力:通過制定學(xué)習(xí)計劃,學(xué)生可以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理能力,提升自己的自控能力和自律能力。
制定技校學(xué)習(xí)計劃的步驟
現(xiàn)在我們來探討如何制定有效的技校學(xué)習(xí)計劃。以下是幾個詳細(xì)的步驟:
1.確定學(xué)習(xí)目標(biāo)
學(xué)生第一步應(yīng)該確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這需要在自我分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行。學(xué)生應(yīng)該認(rèn)真思考自己的興趣,優(yōu)點和不足,以及未來的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。在理解自己的基礎(chǔ)上,可以確定實際可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2.確定學(xué)習(xí)內(nèi)容
確定了學(xué)習(xí)目標(biāo)后,學(xué)生需要確定自己需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。由于學(xué)校提供了很多相關(guān)教材和資料,學(xué)生需要選擇需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,并根據(jù)具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)制定學(xué)習(xí)計劃。
3.制定學(xué)習(xí)計劃
學(xué)生在根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)和需求確定學(xué)習(xí)內(nèi)容后,需要制定學(xué)習(xí)計劃。這可以是日程表或時間表,具體視情況而定。學(xué)生需要按照學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃,制定每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和時間。計劃應(yīng)該考慮到課堂學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)時間,將時間分配到不同科目或任務(wù)上。
4.嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃
制定好學(xué)習(xí)計劃后,學(xué)生需要嚴(yán)格執(zhí)行計劃。計劃表是一份工具。學(xué)生應(yīng)該認(rèn)真按照計劃表上的安排進(jìn)行學(xué)習(xí)。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃不僅可以提高學(xué)習(xí)效率,還可以培養(yǎng)自我控制和自我管理能力。
結(jié)語
技校學(xué)習(xí)對于職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展非常重要。制定有效的學(xué)習(xí)計劃,不僅可以提高學(xué)習(xí)效率,還可以規(guī)劃未來職業(yè)的發(fā)展方向。相信堅持制定和執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃,每個人都可以在職業(yè)上取得更好的成就。
教學(xué)學(xué)習(xí)計劃收藏五篇
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教學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇1
二年級學(xué)習(xí)教學(xué)計劃
一、教學(xué)目標(biāo):
二年級是小學(xué)階段的關(guān)鍵年級,學(xué)生開始接觸更加具體的學(xué)科知識,教學(xué)目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的基本能力和核心素養(yǎng)。
1. 語文方面:
a. 培養(yǎng)學(xué)生良好的口語表達(dá)能力,提高學(xué)生的聽說能力;
b. 培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力,提高學(xué)生的閱讀理解能力;
c. 培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力,提高學(xué)生的文字表達(dá)能力。
2. 數(shù)學(xué)方面:
a. 進(jìn)一步鞏固加減法運算,學(xué)習(xí)進(jìn)一步延伸到兩位數(shù)和三位數(shù)的加減法運算;
b. 學(xué)習(xí)乘法和除法的基本概念和計算方法;
c. 培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維能力和問題解決能力。
3. 英語方面:
a. 學(xué)習(xí)基本的日常用語和問答句型;
b. 學(xué)習(xí)基本的詞匯和句型構(gòu)造;
c. 培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力,提高學(xué)生的語音和語調(diào)。
4. 科學(xué)方面:
a. 學(xué)習(xí)基本的科學(xué)知識,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)觀察和實驗?zāi)芰?
b. 培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和探究精神,激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣。
5. 社會方面:
a. 學(xué)習(xí)國家的基本常識和人物事跡;
b. 培養(yǎng)學(xué)生的國家榮譽(yù)感和社會責(zé)任感。
二、教學(xué)內(nèi)容:
1. 語文方面:
a. 聽寫訓(xùn)練:通過每周的聽寫訓(xùn)練,提高學(xué)生的聽寫能力和字詞積累;
b. 誦讀訓(xùn)練:通過課文的誦讀訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的語感和口語表達(dá)能力;
c. 閱讀訓(xùn)練:通過故事閱讀和課外讀物的推薦,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和閱讀興趣;
d. 寫作訓(xùn)練:通過日記和作文的寫作訓(xùn)練,提高學(xué)生的文字表達(dá)能力。
2. 數(shù)學(xué)方面:
a. 加減法運算:鞏固兩位數(shù)和三位數(shù)的加減法運算,提高學(xué)生的計算熟練度和算術(shù)思維能力;
b. 乘法和除法運算:學(xué)習(xí)乘法和除法的基本概念和計算方法,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和問題解決能力。
3. 英語方面:
a. 日常用語訓(xùn)練:通過日常生活場景的練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的日常交流能力;
b. 詞匯和句型訓(xùn)練:通過詞匯和句型的學(xué)習(xí),積累學(xué)生的英語表達(dá)能力;
c. 聽說訓(xùn)練:通過聽力和口語的訓(xùn)練,提高學(xué)生的聽說能力。
4. 科學(xué)方面:
a. 知識學(xué)習(xí):通過有趣的實驗和案例,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識;
b. 觀察和實驗訓(xùn)練:通過觀察和實驗,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和動手能力。
5. 社會方面:
a. 學(xué)習(xí)國家常識:通過學(xué)習(xí)國家的基本常識,培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感;
b. 學(xué)習(xí)人物事跡:通過學(xué)習(xí)偉大人物的事跡,激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任感和行動力。
三、教學(xué)方法:
1. 情景教學(xué)法:通過創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生在真實的語境中學(xué)習(xí)和實踐語言。
2. 合作學(xué)習(xí)法:設(shè)立小組合作學(xué)習(xí)機(jī)制,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。
3. 組織討論法:通過組織學(xué)生進(jìn)行討論,激發(fā)學(xué)生的思維潛能,提高學(xué)生的問題解決能力。
4. 實驗探究法:引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實驗觀察,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和實踐能力。
四、教學(xué)評價:
1. 日常表現(xiàn)評價:通過學(xué)生日常的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、課外活動等進(jìn)行評價,綜合考察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2. 成績評價:通過考試和測驗,評價學(xué)生掌握知識的程度和學(xué)習(xí)能力的提升。
3. 學(xué)科素養(yǎng)評價:通過學(xué)生的綜合素質(zhì)表現(xiàn),評價學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)和核心能力的培養(yǎng)。
小編認(rèn)為,二年級學(xué)習(xí)教學(xué)計劃以培養(yǎng)學(xué)生的基本能力和核心素養(yǎng)為目標(biāo),通過各種教學(xué)方法和評價方式的綜合運用,全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì),為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。這一舉措有助于學(xué)生不僅在學(xué)術(shù)上取得進(jìn)步,同時也能為他們未來的發(fā)展做好準(zhǔn)備。
教學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
高素質(zhì)的教育以高素質(zhì)的教師隊伍為基本條件,創(chuàng)建素質(zhì)教育示范校,需要優(yōu)質(zhì)的師資隊伍。青年教師是學(xué)校的希望,學(xué)校的未來。因此加強(qiáng)青年教師的隊伍建設(shè),不斷提高青年教師教育教學(xué)水平,使青年教師成為學(xué)校發(fā)展的主力軍,有助于促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量和辦學(xué)水平的提高。
二、培養(yǎng)目標(biāo):
(一)、總目標(biāo):
1、造就一支“勇立潮頭、敬業(yè)愛生、拼搏奉獻(xiàn)、開拓創(chuàng)新”的青年教師隊伍,具有團(tuán)隊精神,爭創(chuàng)一流業(yè)績,促進(jìn)青年教師隊伍的整體優(yōu)化。
2、創(chuàng)造條件,幫助青年教師盡快成長,通過幾年的培養(yǎng)與鍛煉,使青年教師能突穎而出,成為學(xué)校的教育、教學(xué)骨干。
(二)、遠(yuǎn)景目標(biāo)
1、積極高尚的思想品質(zhì)
2、廣博扎實的專業(yè)知識
3、較強(qiáng)的教育教學(xué)能力
(三)、具體目標(biāo):
1、良好的職業(yè)道德:
熱愛本職工作,具有強(qiáng)烈的責(zé)任心、進(jìn)取心,樹立勤奮、拼搏、奮斗精神。
2、較強(qiáng)的理解教材和駕馭教材的能力:
能夠全面深入地鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn),把握教材的重點難點。了解教材內(nèi)容的前后聯(lián)系,做到融會貫通;針對學(xué)生的實際情況,聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問題,引導(dǎo)學(xué)生思維。;善于抓住教材的重點、難點和關(guān)鍵點,做到講課時重點突出,選用方法得當(dāng),難點突破。
3、較強(qiáng)的組織教學(xué)能力
以學(xué)生為本,尊重學(xué)生、表揚(yáng)為主,能以富于情趣的語言吸引學(xué)生,用飽滿的熱情感染學(xué)生,利用多種形式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,駕馭課堂能力強(qiáng),具有隨機(jī)應(yīng)變的教育機(jī)智。
4、較強(qiáng)的教學(xué)能力
根據(jù)學(xué)科的特點及學(xué)生的實際情況,選擇和優(yōu)化課堂教學(xué)的方法,探索出適合本學(xué)科特點和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)模式。能夠緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計和提出有價值的問題,靈活地運用設(shè)疑方式,引發(fā)學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)求知欲。
5、較強(qiáng)的教學(xué)基本功
表達(dá)能力強(qiáng)、富有激情;現(xiàn)代教育技術(shù)運用能力強(qiáng);練就一手好,板書工整、規(guī)范、重點突出。
6、較強(qiáng)的班級管理能力
三、培養(yǎng)措施
1、重視青年教師的目標(biāo)引領(lǐng),每一位青年教師都要制定自己的發(fā)展規(guī)劃,使自己有攀登目標(biāo)、有發(fā)展行動。
2、重視青年教師的思想政治工作,積極引導(dǎo),使他們熱愛教育事業(yè)、教書育人,為人師表。利用各種形式,組織他們學(xué)習(xí)相關(guān)文件、提高認(rèn)識,以先進(jìn)教師的事跡,教育激勵他們,使他們真正具有樂于奉獻(xiàn)的精神。
3、組織開展系列性專題培訓(xùn),使他們掌握教育教學(xué)常規(guī),了解教育教學(xué)規(guī)律。每兩周至少學(xué)習(xí)一篇教育教學(xué)文章,觀看一堂優(yōu)質(zhì)課視頻,并分別寫好感觸最深的體會。
4.每位青年教師每學(xué)期上一堂圍繞主題的研究課,積極開展研討活動,通過說課、聽課、評課等活動,全方位提高青年教師的教學(xué)能力。
5、重視抓教學(xué)反思,要求青年教師經(jīng)常性地對自己的教學(xué)進(jìn)行反思,每周選擇一堂成功之課或不足之課寫一反思隨筆。每學(xué)期至少撰寫一篇較高質(zhì)量的教學(xué)論文或教學(xué)案例。
6、抓教學(xué)基本功比賽,組織演講、粉筆字、制作課件、板書比賽,以賽促練,掀起青年教師苦練基本功的熱潮。
教學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇3
學(xué)習(xí)橫撇橫鉤教學(xué)計劃
在漢字書寫中,橫、豎、撇、點、鉤、折等是最基本的筆畫,其中橫撇橫鉤是最為常見的三種筆畫,也是漢字書寫中的重要組成部分。掌握橫撇橫鉤的寫法和技巧,對于提高漢字書寫的速度和美觀度有很大的作用。那么如何學(xué)習(xí)橫撇橫鉤呢?下面我們就來詳細(xì)介紹一下學(xué)習(xí)橫撇橫鉤的教學(xué)計劃。
一、橫撇橫鉤的基本筆畫特點
橫撇橫鉤這三個筆畫在書寫中都有著各自的特點,需要我們不斷的練習(xí)才能掌握。其中,橫是由左到右橫向書寫的筆畫,長度變化較大;撇是由上到下向右斜向書寫的波浪型筆畫,長度較短;鉤是橫向書寫的一條弧線,常用于補(bǔ)充字形,增加美感。
二、橫撇橫鉤的拼音表
在學(xué)習(xí)漢字時,我們需要掌握橫撇橫鉤的寫法和對應(yīng)的拼音表。下面是一些常見的橫撇橫鉤筆畫和拼音表:
1、橫:héng
2、撇:piě
3、鉤:gōu
4、橫鎖:héngsuǒ
5、橫折折鉤:héngzhézhé gōu
6、豎撇橫鉤:shùpiěhénggōu
三、橫撇橫鉤的寫法
在學(xué)習(xí)橫撇橫鉤時,我們需要注意筆畫的輕重和順序,才能書寫出規(guī)范且流暢的字形。下面介紹一些常見的橫撇橫鉤的寫法:
1、橫
橫的寫法比較簡單,一般是從左到右書寫的,長度和粗細(xì)可以根據(jù)需要調(diào)整。書寫時需要保證橫的平直,同時要避免筆畫斷斷續(xù)續(xù)。
2、撇
撇的順序是從上到下斜傾向右書寫的,長度一般比橫短,但是需要保證筆畫連貫。撇的重心在底部,所以在書寫時需要注意筆畫的順序和切換。
3、鉤
鉤是橫向書寫的一條弧形,一般在橫或者豎撇的末尾補(bǔ)充字形。在書寫時需要注意鉤的大小和粗細(xì),同時也要避免筆畫斷斷續(xù)續(xù)。
四、橫撇橫鉤的練習(xí)方法
掌握了橫撇橫鉤的基本寫法和用法后,我們需要不斷的練習(xí),才能提升漢字書寫的速度和美觀度。下面介紹一些橫撇橫鉤的練習(xí)方法:
1、模仿練習(xí)
可以找一些優(yōu)秀的漢字書法作品,模仿橫撇橫鉤的寫法,不斷練習(xí),直到掌握筆畫特點和技巧。
2、速寫練習(xí)
可以在空白紙上練習(xí)橫撇橫鉤的速寫,熟悉筆畫順序和連筆方式,提升書寫速度和準(zhǔn)確度。
3、碑帖練習(xí)
可以選擇一些碑帖進(jìn)行練習(xí),這樣可以提高字形的規(guī)范性和美觀度,同時也增加學(xué)習(xí)和欣賞的趣味性。
四、總結(jié)
掌握橫撇橫鉤的寫法和技巧,對于提高漢字書寫的速度和美觀度有很大的作用。在學(xué)習(xí)過程中,我們需要注意筆畫的輕重和順序,同時也需要不斷地練習(xí),才能掌握基本的筆法和書寫技巧。希望本文能對您提高漢字書寫的能力有所幫助。
教學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇4
職校幼教學(xué)習(xí)計劃
作為現(xiàn)代社會中備受關(guān)注的職業(yè),幼兒教育得到了越來越多的認(rèn)可和關(guān)注。幼兒教育學(xué)習(xí)計劃是職校培養(yǎng)幼教人才的重要一環(huán),旨在為學(xué)生提供系統(tǒng)的教育課程,并培養(yǎng)他們具備扎實的專業(yè)基礎(chǔ)和綜合素質(zhì)。本文將詳細(xì)探討幼教學(xué)習(xí)計劃所包括的內(nèi)容,助力幼教專業(yè)學(xué)生成為優(yōu)秀的幼師。
第一部分:理論基礎(chǔ)
幼教學(xué)習(xí)計劃的首要任務(wù)是為學(xué)生奠定扎實的理論基礎(chǔ)。學(xué)生將學(xué)習(xí)兒童心理學(xué)、教育學(xué)、幼兒教育法律法規(guī)等相關(guān)課程。兒童心理學(xué)旨在幫助學(xué)生深入了解兒童的心理發(fā)展規(guī)律與特點,理解兒童行為背后的內(nèi)在需求。教育學(xué)的學(xué)習(xí)則有助于學(xué)生了解教育的基本原理和方法,培養(yǎng)他們具備專業(yè)的教育指導(dǎo)能力。幼兒教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)對學(xué)生掌握幼教專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)至關(guān)重要,保障他們在實踐中的合法權(quán)益。
第二部分:實踐教學(xué)
除了理論基礎(chǔ),幼教學(xué)習(xí)計劃還著重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。學(xué)生將參與到幼兒園的實習(xí)教學(xué)中,親身體驗幼教工作。他們將在實踐中觀摩和參與教學(xué),與幼兒零距離接觸,并運用所學(xué)的理論知識指導(dǎo)實際操作。在實習(xí)過程中,學(xué)生將扮演助教的角色,積累寶貴的實踐經(jīng)驗。學(xué)校為學(xué)生提供有關(guān)實習(xí)教師的指導(dǎo)和評估,以確保學(xué)生的實習(xí)質(zhì)量和能力提升。
第三部分:課外拓展
幼教學(xué)習(xí)計劃還意在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和個人發(fā)展。學(xué)校將組織各類課外活動,如幼教實踐交流會、幼兒親子活動、心理輔導(dǎo)等。通過這些拓展活動,學(xué)生將有機(jī)會與其他職校幼教學(xué)生交流經(jīng)驗和心得,了解最新的教育研究和發(fā)展動態(tài)。同時,學(xué)校還鼓勵學(xué)生主動參與社會實踐和志愿者服務(wù)活動,以提升他們的人際交往能力和社會責(zé)任感。
第四部分:畢業(yè)論文
幼教學(xué)習(xí)計劃的最后一個重要環(huán)節(jié)是撰寫畢業(yè)論文。學(xué)生將在最后一年進(jìn)行獨立研究,選擇一個與幼教相關(guān)的研究課題,展開深入的研究。這一環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和科學(xué)思維,加強(qiáng)他們對幼教專業(yè)的理解和洞察。學(xué)生需完成論文撰寫和口頭答辯,以展示研究成果。通過畢業(yè)論文的準(zhǔn)備和答辯,學(xué)生將全面鞏固自己在幼教領(lǐng)域的知識和技能。
小編認(rèn)為,職校幼教學(xué)習(xí)計劃同時重視理論基礎(chǔ)、實踐教學(xué)、課外拓展和畢業(yè)論文。通過這一全面的培養(yǎng)計劃,學(xué)生將獲得全面的幼教專業(yè)知識和能力,為將來成為出色的幼兒教育工作者打下堅實的基礎(chǔ)。 職校幼教學(xué)習(xí)計劃是培養(yǎng)優(yōu)秀幼師的重要途徑,有助于提高幼兒教育的質(zhì)量和水平,影響著社會的未來。
教學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇5
一、指導(dǎo)思想:
重視理論學(xué)習(xí),提高認(rèn)識,更新教育觀念。通過學(xué)習(xí),樹立“以人為本、以學(xué)生為本”的.教育觀念。面向全體學(xué)生的發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。“為了一切學(xué)生,一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”。始終將學(xué)生的利益放在首位。學(xué)習(xí)新的教育理論,掌握科學(xué)的教育方法,提升自己的教學(xué)理念,在教育教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)中都要尊重學(xué)生人格,遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律。
二、計劃目標(biāo):
教材,掌握教學(xué)常規(guī)提高其教育教學(xué)能力,盡快適應(yīng)教學(xué)崗位的教育教學(xué)工作需要。力求達(dá)到:
(1)樹立良好的敬業(yè)精神,熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)校,熱愛學(xué)生,遵紀(jì)守法,養(yǎng)成職業(yè)紀(jì)律和道德規(guī)范,熟悉學(xué)校的各種規(guī)章制度。
(2)完成教育教學(xué)任務(wù),教案規(guī)范,符合基本要求。熟悉所任學(xué)科《課標(biāo)》,教學(xué)工作得到大多數(shù)學(xué)生的認(rèn)可。
(心理特點,能管好課堂,完成學(xué)校分配的班級德育管理工作。
(本學(xué)科的最新知識和信息,完善知識結(jié)構(gòu),更新教育教學(xué)觀念。
(5)把握教材重難點,自如地駕馭和處理教材。
(解決教育教學(xué)中實踐問題、總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)北京大學(xué)提供的“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺”。與輔導(dǎo)老師認(rèn)真交流,請教自己不知的和一知半解的問題。并做好相應(yīng)的記錄。
(1)認(rèn)真閱讀每一個模塊的閱讀材料,并完成好相應(yīng)的閱讀檢測題。
(大量閱讀學(xué)員發(fā)帖并做好回復(fù)。
(3)完成老師布置的各種作業(yè),力求合格率達(dá)到85以上。
(4)認(rèn)真閱讀最后一個模塊的各項標(biāo)題,并完成“模擬考試題目”。
三、措施及方法:
1、按時參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
區(qū)組織的新課程培訓(xùn)。
3、按學(xué)校繼續(xù)教育指南,自學(xué)規(guī)定的繼續(xù)教育教材。
4、積極參加學(xué)校及上級舉辦的各級各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。
教育教學(xué)經(jīng)驗文章等。