學校學習計劃

學校學習計劃(收藏四篇)。

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學校學習計劃 篇1

一、團結部門，濃厚氣氛

為了使學習部成員之間盡快相互了解，方便部門內部工作的開展，活躍部門的氣氛，并使學習部變得更加的團結，準備在最近幾天舉行一次小Party，讓成員之間增進友誼和經驗的交流。繼續(xù)完善“學習部成長歷程”記錄冊的整理，并期望聯(lián)系前任部長建立學習部群，構成學習部特色文化，使學習部艱苦奮斗的歷史得以銘記，學習部的故事得以流傳。

二、響應院校，開展活動

1、本部將在第三周承辦20XX級新生學習經驗交流會，詣在幫忙20XX級新生解決開學來在學習生活上所遇到的諸多問題，以讓新生更快地適應大學的學習、生活方式。

2、國慶前夕，學習部將用心協(xié)助學院舉行國慶游園活動。

3、在十月初我部門將與社會實踐部聯(lián)合開展主題為“我愛祖國”征稿大賽。稿件資料可包含愛國情懷、祖國的發(fā)展歷程、取得的成就、奧運等資料。

4、十一月上旬，為了使廣大同學能夠提前適應英語四六級考試，熟悉考場紀律，感受臨場氣氛，最終提高學院英語四六級的過級率，本部門準備進行若干次的模擬考試。

5、十二月，為鞏固同學們的學科知識，豐富同學們的課余生活，展現藥學人風采，本部門將舉辦一次化學競賽。

三、拓展視野，舉辦講座

1、“英語四六級考試”知識講座。

2、“中醫(yī)的未來”知識講座。

（具體開展資料根據狀況而定，時間待定）

四、濃厚學習氣氛

1、整理學習資料

為了方便同學們的學習，提高同學們的讀書效率，方便同學們期末復習，學習部將幫忙藥學同學擁有屬于自我的一套學習資料，主要整理出大一到大三的學習資料。

2、組織階段性考試

為了督促同學們能進行階段性地對所學知識進行鞏固整理，學習部將在各班學委的配合下舉行階段性考試，主要是讓同學們及時的回顧所學的知識，預計一學期舉行三次，時間分別是開學至期中的中間段，期中，期中至期末的中間段。

五、組建藥學院教學督導隊

秉承福建醫(yī)科大學“勤奮、嚴謹、求實、創(chuàng)新”的優(yōu)良傳統(tǒng)，本部門將會遵照學院的指示以及方案書的計劃，著力組建教學督導隊，建設學院良好學風，力爭做好教學督導隊工作，盡力為同學們營造一個良好的學習氛圍。此項工作將主要由學習部監(jiān)督指導并由各班學習委員執(zhí)行。

學校學習計劃 篇2

為進一步深入推進教學研究工作，努力在教師中開展學習，以實際行動提高我校教師的業(yè)務學習水平。結合我校實際情況，制定以下計劃：

一、指導思想

以黨的教育方針為指針，以縣教育工作會議精神為指導，堅持教育思想立校，教育理念強校的指導思想，切實營造健康良好的學習環(huán)境，秉承終身學習的要求。

二、工作目標

1、通過有組織、有計劃、有主題、有成效的業(yè)務學習，逐步更新我校教師的教育教學思想，更多的體味新課程標準的精髓。

2、側重從以下幾方面著手：

（1）組織學習新觀念新思想的文章學習；

（2）結合學科研究課題開展校本研究；

（3）組織教師進行使用現代教學手段的學習，如：計算機基本操作，遠程教育資源的使用等。

三、具體措施與要求

1、緊密圍繞學科研究課題開展業(yè)務學習，力爭在個別學科段創(chuàng)出特色。

2、業(yè)務學習時間擬為每周的周一、周三和周五。采用專題講座、觀看光盤、分組討論、聽課評課、案例分析等多種形式進行，要突出教師的參與和互動。

3、要求業(yè)務學習做好筆記，字數達到一定的標準。

4、嚴格學習紀律，建立簽到制度，除病假公事除外，無正當理由不準缺勤，做到嚴格出勤統(tǒng)計，健全規(guī)范學習過程記錄。

5、要認真總結，不斷反思。聯(lián)系工作實際及時寫好學習心得體會文章，相互交流，并作為教師業(yè)務考核重要內容存入個人業(yè)務檔案。

6、多做學習反思，通過學習到實踐的過程而厚積薄發(fā)，積極撰寫高質量的論文，并向相關教育刊物投稿。積極參與各級各類論文比賽，不斷總結和提高自己的各種綜合能力。

學校學習計劃 篇3

為了提高醫(yī)務人員整體素質和醫(yī)療水平，規(guī)范我院醫(yī)務人員的醫(yī)療行為，保證醫(yī)療安全，經院辦公會研究決定，制定20XX年醫(yī)院業(yè)務培訓學習工作計劃。

一、學習對象：全院職工

二、培訓方法：

1.集中學習與自學相結合：

①三基知識以自學為主。

②醫(yī)院每月組織集中培訓學習一次：包括小講課、教學查房、病歷討論等。

③每兩月組織全院專題講座一次。

2.采取派出去請進來的學習方式醫(yī)學，以不斷更新新理論，吸收新技術、新方法、開創(chuàng)醫(yī)療技術新局面。

①根據工作需要，每年選派業(yè)務骨干(2至5人次)到上級醫(yī)院系統(tǒng)進修學習三到六個月。

②選派業(yè)務技術骨干(每年3至6人次)積極參加省、市、全國等衛(wèi)生部門舉辦的短期(一月之內)業(yè)務培訓。

③積極參加省、市衛(wèi)生部門舉行的各種學術交流活動(5至10人次)。

④積極邀請上級知名專家來院教學查房、手術指導等，以加強業(yè)務工作，提高業(yè)務水平。

三、學習內容

1.學習專業(yè)知識：根據各科專業(yè)不同，開展多種形式的業(yè)務技術活動，以學習三基為基礎，同時掌握本專業(yè)國內外新進展、新技術并應用于臨床工作中。

2.學習醫(yī)療相關法律、法規(guī)，以規(guī)范醫(yī)療行為，確保醫(yī)療安全，如《傳染病防治法》、《消毒法》、《藥品管理法》、《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》等，并定期考核。

3.結合疾病預防，組織學習傳染病、常見病、多發(fā)病的預防和用藥知識等。

四、學習要求

1.凡院內組織的各種學習，規(guī)定范圍內的人員醫(yī)，必須準時參加，不得無故缺席(值班和公事除外)，并認真做好筆記。

2.為了保證學習效果，醫(yī)院將對每次學習進行不定期考核或考試。

3.凡外出培訓學習，包括參加學術會議人員，回院后必須將所學知識進行傳達學習。

4.凡外出學習人員學習合格回院后按醫(yī)院相關規(guī)定報銷相關費用。

五、獎懲辦法

1.凡每次學習無故缺席、遲到、早退者，每次處罰10元。

2.凡每次考核合格者，給予一次性獎勵50元。

學校學習計劃 篇4

一、指導思想

本學期我們以拓展實踐空間，讓學生有選擇的權利，讓每位學生享有成功的喜悅，真正為學生的發(fā)展服務。

二、統(tǒng)籌安排，確定課程

本學期，我們將堅持務實有效的工作原則和方法，在原有的基礎上對一些活動課程進行改革與調整。

三、尊重主體，實行雙選

我們將在興趣小組實施過程中繼續(xù)實行雙選制度：活動前，教師根據課程的開設情況，鼓勵學生依據自身特長，特別是興趣所向，選擇興趣小組。在老師的幫助下，學會觀察，學會分析，從而創(chuàng)造真正屬于自己的個性空間。

四、落實常規(guī)，健全制度

為加強常規(guī)督促管理，避免興趣小組的隨意性和盲目性，我們堅持“六定”。

一定活動課程，在全面了解教師和學生興趣、特長的基礎上，結合學校的實際，開設興趣小組課程;二定活動目標，針對重點項目，學校將在確實可行的情況下把它作為評優(yōu)和考核的重要依據;三定活動時間，興趣小組活動列入教學計劃，每周一課時的固定活動時間;四定活動內容，每個興趣小組活動必須嚴格按照計劃上活動;五定輔導教師;六定活動地點，我們會確保各興趣小組固定的活動地點。

五、科學管理，追求質量實效

1、準時到崗，不早退。活動課前2分鐘的預備時間，教師要帶領學生準備的活動器材等，及時到位。下課鈴未響，學生不得提前脫離活動狀態(tài)。

2、興趣小組要切實加強安全教育，認真落實安全措施，教師須自始至終擔任指導組織工作，活動巡視指導要面向全體。不坐堂批改作業(yè)或干其它有礙于指導的事，輔導教師如有特殊情況需事先請假，并通知到本組所有成員。

3、教師要做好活動班組學生活動期間的常規(guī)教育和管理工作，建立點名制度，對學生的教育要加強與班主任和聯(lián)系，不可隨意將學生退出活動班組。

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技校學習計劃(收藏7篇)

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技校學習計劃 篇1

技校學習計劃

技校是提供職業(yè)技能培訓的教育機構，是許多想要學習實用技巧的人選擇的教育途徑。 我們所了解的技校，大多集中于提供職業(yè)培訓和技能訓練，如機電、汽車、建筑、美容美發(fā)等。 對于那些想要在短時間內就學習到實用技能的人來說，技校是一個不錯的選擇。

或許因為技校教育的特殊性，應該說它比普通大學的課程更接近社會現實生活，更注重實用性。 這也就要求學習者除了要認真聽講外，還要不斷融入實踐，才可以把知識學好，學深。

首先，技校學習計劃需要明確自己所學專業(yè)的基礎知識，要將所學知識模塊化，合理劃分學習內容，以便將知識點串聯(lián)為一個完整的體系，這有助于對整個專業(yè)的規(guī)劃和理解。并且，要隨時調整自己的學習計劃，不斷補充或是剔除所學知識點，以滿足在學習中遇到的問題和需要的實踐。

其次，要有較強的實踐能力。除了課堂學習外，還需在實踐過程中對所學知識進行深入的理解和掌握。通過實踐，能夠讓我們更好的學習并掌握技能，而不是只停留在書本層面上。比如，學習機電相關的技能時，要親自動手拆裝，摸清每個零部件的名稱和作用，掌握好每個操作的要領和技巧。再比如，在學習美容美發(fā)時，要自己親手練習各種打發(fā)、卷發(fā)等操作，感受不同技巧的運用和效果，同時注意掌握好衛(wèi)生相關知識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

而對于提高實踐能力的一個有效方法，就是多參加實習。通過實習體驗，不僅能夠掌握實用技能，還能對職業(yè)生涯進行規(guī)劃和了解，找到自己喜歡的崗位和職業(yè)，同時積累人際關系和經驗，也是一個非常有意義的過程。

最后，技校學習計劃還要注意課后復習。課堂上講解不僅是收獲知識的唯一途徑，回家后也要花時間去總結、整理所學內容，及時復習。這樣可以避免知識的遺忘，加深記憶，對所學內容有更深的理解，更好的應用到工作中。

綜上所述，技校更注重的是應用能力的培養(yǎng)，學習計劃也應該以此為重點，定期修訂，重視實踐，不斷完善和提高自己的技能水平，為日后的職業(yè)生涯打好堅實的基礎。

技校學習計劃 篇2

技校學習計劃

隨著時代的發(fā)展和社會經濟的不斷發(fā)展，人們對求職標準越來越高，在這樣一個競爭激烈的時代，學歷證書的作用不僅僅局限于就業(yè)方面，它所具有的意義更深，能夠證明一個人的學習能力和自我提升能力。同時，高中畢業(yè)生想要從事技術類職業(yè)，技校成為了一個更加有吸引力的選擇。對此，在完成高中學業(yè)之后，我認為參加技校學習是一個具有前瞻性的決定。

首先，技校教育的有利之處在于其教學專業(yè)化、實用性強。相較于中專、大專以及本科，技校教育更加注重學生的實踐能力，課程設置和教學方式更加實用化和職業(yè)化?？紤]到自己應聘工作時所具備的實踐能力以及技能水平的作用，我認為選擇技校學習可以更好地提高自己就業(yè)所需的技能水平，有助于今后從事技術類職業(yè)時做出優(yōu)秀的表現。

其次，技校學習也相對省時高效。由于技校教育注重職業(yè)素質和實踐能力的培養(yǎng)，因此相較于其他類別的學歷教育，每個專業(yè)的課程和學時都相對較少。通過技校學習，可以在更短的時間內獲取與其它同等學歷的人相同的職業(yè)素質，從而更早地進入工作崗位，帶來更多的職業(yè)發(fā)展機會。

另外一個重要的因素是技校學習對于一個人終身學習方面的促進。通過技校學習，我們不僅可以獲得現有的職業(yè)素質和技能，更重要的是在跨領域、終身學習的人才培養(yǎng)上我們也有很大的幫助，尤其是在不斷發(fā)展和變化的社會背景下，這種能力顯得尤為重要。技校學習為適應未來職業(yè)所需具備的技能、素質和能力打下了基礎，這些能力和素質同樣有利于發(fā)展人才的多元化經歷和能力。

綜上所述，我認為選擇參加技校學習是有利的。從學習效率、時間上的釋放，到職業(yè)發(fā)展的機會，再到終身學習的開啟，技校教育都對個人的職業(yè)生涯和發(fā)展帶來了重要的提升。因此，在選擇下一步的學習路線時，我會優(yōu)先考慮技校專業(yè)的選擇，積極準備并參加技校學習，努力打下未來職業(yè)發(fā)展的堅實基礎。

技校學習計劃 篇3

技校學習計劃

技校學習計劃是為了幫助學生更好地完成學業(yè)而制定的，它貫穿了整個學生的學習生涯，從一開始的學習規(guī)劃到最后的畢業(yè)設計，都需要技校學習計劃的指導和支持。

第一步，學習規(guī)劃。在入學之前，學生應該和輔導員一起制定一個學習規(guī)劃，明確自己的學習目標和方向，以及為了達到這些目標所需的每一個步驟。對于高級職業(yè)技能學習，學習規(guī)劃尤其重要，因為只有規(guī)劃才有方向，才能把時間和精力更有效地用在學習上。

第二步，課程學習。學生需要認真對待每一堂課程，并且在學習過程中積極提出問題，回答問題。在技校，學生的課程都是圍繞職業(yè)技能展開的，課程內容包括必修課和選修課。按時上課，認真聽講，積極參加課堂討論和活動是很重要的。

第三步，小組互助。小組互助是技校學習計劃的一部分，通過小組互助，學生可以相互學習，相互幫助，并且建立友誼和信任。在小組中，每個人都必須扮演不同的角色，有的人是組長，有的人是記錄員，有的人負責提問，有的人負責回答，在每個人的角色發(fā)揮到了極致的時候，小組的效果就會更好。

第四步，年度考核。學生需要參加技校的年度考核，這是技校學生評價的一部分。為了參加年度考核，學生需要認真學習，按時完成所有作業(yè)，并且要在考前做好充分的準備。

第五步，實習。實習是技校教育的重要組成部分，學生需要在技校安排的實習機會中積累真正的職業(yè)技能和經驗。實習地點有很多，包括中國知名企業(yè)、國際企業(yè)和各種職業(yè)機構，在這些地方實習，可以讓學生了解職場和職業(yè)技能的真實情況。

第六步，畢業(yè)設計。畢業(yè)設計是技校教育最重要的一部分，學生需要根據自己的職業(yè)方向和實際情況進行設計，并且在老師的指導下編寫出高質量的畢業(yè)設計報告。畢業(yè)設計報告既是學生職業(yè)技能的展示，也是學生獲得技校畢業(yè)證的關鍵。

技校學習計劃是幫助學生完成職業(yè)技能學習的全面指導，它不僅是一份計劃，更是一份責任。在每一個學生的學習生涯中，技校學習計劃都將發(fā)揮至關重要的作用，幫助學生成功完成學業(yè)。

技校學習計劃 篇4

技校學習計劃

近年來，隨著社會經濟的發(fā)展和技術的進步，技工人才的需求量日益增加，同時，技能人才的地位也越來越受到社會的重視。而技校作為培養(yǎng)技工人才的重要機構，也逐漸成為廣大學生理想的選擇。如何制定一份具有科學性、可行性的技校學習計劃成為學生們所關注的問題。

一、目標規(guī)劃

技校學習計劃的第一步就是目標的規(guī)劃。學生應該要清楚自己為何選擇技校，想要在技校學到哪些技能。在確定了目標之后，我們就可以有針對性的制定學習計劃，提高學習效果。

技校目標可以分為兩類：一個是短期目標，即在技校學習期間要完成的技能掌握與最終獲得的技能證書；另一個是長期目標，即在畢業(yè)后要達到的職業(yè)要求標準。在制定技校學習計劃時，應該要考慮到這兩個方面，制定出一份既符合技校學習要求，又有助于未來就業(yè)的目標規(guī)劃。

二、學習內容

一份好的技校學習計劃需要包含明確的學習內容。學生們需要對學校的課程設置有足夠的了解，根據自己的興趣和職業(yè)方向選擇專業(yè)課程和選修課程。

此外，在選課之前，學生們也可以了解一下相關技術指南和行業(yè)標準，明確自己應該學習哪些知識和技能。在學習內容方面，學生可以借鑒前輩的經驗，向老師請教，多方面獲取信息，制定出一份符合自己需求的學習內容。

三、學習計劃

學習計劃是技校學習的重要一環(huán)。在學校管理的規(guī)定下，學生們需要制定一份詳細的學習計劃，合理分配時間和學習任務。

在制定學習計劃時，學生應該要考慮到個人的學習能力和興趣愛好，以及學校課程進度和學習重點。在安排學習計劃時，應該要注意時間的合理分配，避免進行“熬夜修業(yè)”等不利于身體健康的行為。另外，在學習計劃中也需要留出一定的空余時間，以備突發(fā)狀況或非學業(yè)類活動的安排。

四、學習方法

技校學習需要采取一些特殊的學習方法和技巧。在學習取得的效果上，學習方法是不可忽視的一部分。學生們可以通過多讀技術資料和行業(yè)規(guī)范，多參加群體討論和實踐，多與老師溝通和交流，提高學習效果。

如果學生發(fā)現自己的學習效果不好或遇到了學習難點，不妨考慮一些其他的學習方法，如結伴學習，分組研討，自主學習等等。這些方法可以更好地促進學生的學習進步，達到他們所期望的學習效果。

五、綜合考慮

學習計劃的制定是需要考慮多方面因素的，如目標規(guī)劃、學習內容、學習計劃和學習方法等。在綜合考慮一系列因素的情況下，定制一份既符合自己要求又合理的學習計劃將有助于學生提高學習效果，更好地完成學業(yè)。技校學習計劃的制定不僅僅關乎自己的學業(yè)，還關乎自己的未來職業(yè)生涯，因此每一位技校學生都應該重視制定學習計劃這個環(huán)節(jié)。

技校學習計劃 篇5

技校學習計劃

隨著時代的發(fā)展，技術類職業(yè)受到越來越多的重視。隨之而來的是，技校級別的提高和專業(yè)的多樣化。在技校學習期間，我們需要根據自身情況以及實際需求制定一份合理的學習計劃。接下來，我將就技校學習計劃展開論述，并提供一些建議，希望對青年朋友們有所幫助。

一、定下遠期目標

技校學習時間較短，缺乏全面的學科涉及。為了獲得更多的技能并有一定的競爭力，我們需要定下遠期目標，例如在畢業(yè)后在某個行業(yè)中發(fā)展成為高級技師或經理。因此，技校生應該做好職業(yè)規(guī)劃，確定自己所學專業(yè)的就業(yè)方向，并為此制定一個設定合理且具有效果的發(fā)展計劃。

二、規(guī)劃學習時間

技校的課程相對全日制教育的要求較低，這使得技校生有更多的時間進行業(yè)余活動、實習或打工。但這并不意味著我們可以忽視學習時間的規(guī)劃。我們需要知道自己的學習狀態(tài)及學習計劃，從而可以根據一天的時間安排一些學習和鍛煉的時間。特別重要的是，在學習的同時要平衡生活和工作，保持良好的身心健康。

三、合理安排課程

技校課程設置包含面向社會的共同主體，同時基于學生自身需要吸取所需技能。學生應對自己講授的課程作出評估，理解每門課程的用途和關聯(lián)領域，以便更好地構建出有效的學習安排。對于一些難以理解的課程，學生應與老師和同學積極溝通，共同理解理論和應用。

四、重視實踐學習

在技術類專業(yè)中，理論常常不能直觀地反映出目標所在的東西。因此，我們應該注重實際的實踐學習，加強對理論知識的應用，提高技能水平，達到真正的學以致用。切實做到將理論與實踐相結合，這樣才能在各職業(yè)中擁有更多的競爭力。

五、加強自我提升

學習計劃的目的不僅是為了防止自己無所事事，而是正確定位自己的學習目標，加強自我提升。在學校已有的主課外，我們可以自主選擇學習一些相關課程，或者做一些有利于提高自身素質的工作，如志愿者服務。這有助于幫助我們在學習和生活中多維度的提升自我，充實并且豐富我們的生活。

總之，技校學習計劃相對學習時間短，課程少的優(yōu)勢，需要我們重視并且更好地規(guī)劃自己的學習，以便在畢業(yè)后能夠憑借自己的技能和才干脫穎而出，實現個人價值。

技校學習計劃 篇6

技校學習計劃

隨著社會經濟的發(fā)展，職業(yè)教育逐漸成為畢業(yè)生就業(yè)的重要渠道之一。技校是職業(yè)教育的重要組成部分，為學生提供實用技能和就業(yè)能力的培訓。技校學習計劃是學生在技校學習期間必不可少的工具，有助于學生規(guī)劃自己的學習生涯，并更好地適應技校學習。

一、技校學習計劃的意義

技校學習計劃是規(guī)劃學習階段目標的一份文件，是為了更好地規(guī)劃個人學習，以達成目標，以便將來實現職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃。其主要意義如下：

1、發(fā)現不足之處：學生能夠發(fā)現自己在學習過程中的不足，進而制定出相應的提高計劃，從而得到更好的學習效果。

2、合理安排學習和生活時間：通過制定學習計劃，能夠合理安排學習和生活時間，避免時間浪費和白白耗費精力與時間。

3、更好地適應技校學習模式：技校學習和普通學校的學習有所不同，學生制定出個人的學習計劃，能更好地適應技校學習模式。

二、技校學習計劃的編寫

1、確定學習目標：編寫技校學習計劃首先需要確定個人學習目標，根據自己的職業(yè)規(guī)劃，來定位自己應該學到哪些知識和技能。

2、設計學習計劃：在掌握個人學習目標的基礎上，制定符合個人情況的學習計劃，合理安排學習和生活時間，在學習的同時不能忽視休息和娛樂的適當時間。

3、不間斷地反思：制定學習計劃只是一個開始，學生需要不間斷地思考自己的學習方法是否科學、高效，是否遇到了學習難題等，通過反思不斷完善自己的學習計劃。

4、執(zhí)行學習計劃：學習計劃的制訂只有執(zhí)行才能夠實現其價值，在學習過程中，學生需要嚴格執(zhí)行學習計劃，不能因為個人原因隨意更改。

三、技校學習計劃的好處

1、提高學習效果：執(zhí)行好學習計劃能避免閑逛，更加專心學習，使學習效率明顯提高。

2、增強學習自覺性：學生在學習的同時，制定好學習計劃，能讓自己具有更強的自覺性，進而形成良好的學習習慣。

3、規(guī)劃職業(yè)生涯：學生通過制定學習計劃，能夠更明確自己的職業(yè)規(guī)劃，并制訂相應的目標和計劃，實現職業(yè)生涯規(guī)劃的良好開端。

四、技校學習計劃的實施

要想實施好技校學習計劃，就需要做好以下幾點：

1、執(zhí)行計劃：無論是自己定的學習計劃，還是老師安排的學習計劃，都要堅持執(zhí)行，避免拖延和浪費時間。

2、注重學習效率：不要以時間為標準去評估學習效率，更應該關注學習成果，注重學習的效率。

3、注意學習方法：只有掌握好科學、高效的學習方法，才能夠提高學習效率，更好地完成學習任務。

4、夯實基礎知識：首先要夯實基礎知識，基礎打牢后，深入學習才更容易、更有效。

5、積極參與課堂：課堂是學習的重要環(huán)節(jié)，學生應該積極參與課堂，認真聽講，注重課后的總結。

技校學習計劃是技校學生必備的工具，能夠幫助學生提高學習效率、制定好職業(yè)生涯規(guī)劃，增強學習自覺性。在實施學習計劃時，學生應該嚴格執(zhí)行學習計劃，注重學習效率和方法，夯實基礎知識，積極參與課堂。只有這樣，技校學生才能充分利用技校的資源，更好地提升自己的職業(yè)能力。

技校學習計劃 篇7

技校學習計劃

隨著社會的不斷發(fā)展，現代化水平的不斷提升，人們對技術人才的需求日益增長。技術學院和職業(yè)學校應運而生，成為更多人追求職業(yè)發(fā)展的首選。而技校學習對于職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展也非常重要。本文旨在探討技校學習計劃的重要性，并提出在技校學習中如何制定有效的學習計劃，以取得更好的學習成果和職業(yè)發(fā)展。

技校學習計劃的重要性

技校學習計劃是技校學生在學習過程中制定和實施的計劃，它不僅有助于提高學習效果，而且還有助于規(guī)劃職業(yè)發(fā)展。技校學習計劃具有以下重要性：

1.提高學習效果：技校學習計劃可以幫助學生建立正確的學習目標，選擇適合的學習方法，制定合理的學習計劃。通過嚴格執(zhí)行學習計劃，學生可以提高學習效率，并獲得更好的學習成果。

2.規(guī)劃職業(yè)發(fā)展：技校學習計劃不僅涉及到學術方面的內容，還涉及到職業(yè)發(fā)展方向的規(guī)劃。通過制定學習計劃，學生可以對自己的興趣和專業(yè)方向有更清晰的認識，為未來職業(yè)發(fā)展制定更明確的計劃。

3.培養(yǎng)自我管理能力：通過制定學習計劃，學生可以養(yǎng)成良好的學習習慣和自我管理能力，提升自己的自控能力和自律能力。

制定技校學習計劃的步驟

現在我們來探討如何制定有效的技校學習計劃。以下是幾個詳細的步驟：

1.確定學習目標

學生第一步應該確定自己的學習目標。這需要在自我分析的基礎上進行。學生應該認真思考自己的興趣，優(yōu)點和不足，以及未來的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。在理解自己的基礎上，可以確定實際可行的學習目標。

2.確定學習內容

確定了學習目標后，學生需要確定自己需要學習的內容。由于學校提供了很多相關教材和資料，學生需要選擇需要學習的內容，并根據具體的學習目標制定學習計劃。

3.制定學習計劃

學生在根據學習目標和需求確定學習內容后，需要制定學習計劃。這可以是日程表或時間表，具體視情況而定。學生需要按照學習目標和計劃，制定每天的學習內容和時間。計劃應該考慮到課堂學習和自主學習時間，將時間分配到不同科目或任務上。

4.嚴格執(zhí)行學習計劃

制定好學習計劃后，學生需要嚴格執(zhí)行計劃。計劃表是一份工具。學生應該認真按照計劃表上的安排進行學習。嚴格執(zhí)行學習計劃不僅可以提高學習效率，還可以培養(yǎng)自我控制和自我管理能力。

結語

技校學習對于職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展非常重要。制定有效的學習計劃，不僅可以提高學習效率，還可以規(guī)劃未來職業(yè)的發(fā)展方向。相信堅持制定和執(zhí)行學習計劃，每個人都可以在職業(yè)上取得更好的成就。

學習英語計劃收藏四篇

不為明天做好準備的人是沒有未來的，在幼兒園教師的工作中，經常會提前準備一些需要的資料。資料所覆蓋的面比較廣，可以指學習資料。參考資料可以促進我們的學習工作效率的提升。所以，你是否知曉幼師資料到底是怎樣的形式呢？小編花時間專門編輯了學習英語計劃收藏四篇，希望能為你提供更多的參考。

學習英語計劃【篇1】

英語閱讀方面學習計劃

作為一門國際性語言，英語的閱讀能力在現今社會具有非常重要的意義。不僅僅是為了學習和工作，更是為了擴展視野、開拓思路，提升自身素質。因此，我制定了一個英語閱讀方面的學習計劃，以提高自己的閱讀能力。

一、增強閱讀興趣

閱讀的前提是要有興趣，才能夠持之以恒地堅持下去。為了增強閱讀興趣，我會選擇一些自己感興趣的內容進行閱讀，比如科普知識、小說、歷史等等。通過了解不同的主題和領域，擴大自己的見識和閱讀能力。

二、拓寬閱讀領域

閱讀內容必須豐富多彩，才能夠更好地吸收和運用英語知識。因此，我會在閱讀時選擇多種類型的文獻，比如經濟、文化、時事、小說等等。同時，還會探索閱讀資源，如電子書、網站、英語報紙和雜志等，以便從更多角度獲取信息，從而提高閱讀速度和準確性。

三、改善閱讀策略

英語閱讀不同于中文閱讀，需要有一定的技巧和方法。我將學習和運用一些經驗豐富的閱讀策略，比如快讀法、跳讀法、預測法、主旨歸納法等等。同時要加強對英語語法和詞匯的學習，掌握一些常用的表達方式和慣用搭配，以便更好地理解閱讀內容并進行有效的學習和思考。

四、增強閱讀速度

提高閱讀速度對于英語學習者尤為重要。為了練習閱讀速度，我會進行一些速讀訓練，反復練習，逐步提高自己的閱讀速度。同時，還會練習英語聽力，加強對英語語音的識別和理解，從而更好地理解閱讀內容。

總之，英語閱讀是一項需要長期堅持和不斷改善的技能。我的學習計劃主要包括增強閱讀興趣、拓寬閱讀領域、改善閱讀策略和增強閱讀速度。我相信，通過執(zhí)行學習計劃，我的英語閱讀技能一定會得到明顯的提高。

學習英語計劃【篇2】

Summer English Learning Plan

Introduction

Summer breaks are the ideal time for students to explore their interests and develop new skills. One such skill is learning a new language, particularly English, which is the universal language of commerce, science, and technology. Developing English proficiency can open doors to many opportunities in terms of education, work, and personal growth. Therefore, it is essential to have a comprehensive and structured English learning plan for the summer. The following is a summer English learning plan with specific objectives and strategies.

Objectives

The summer English learning plan has the following objectives:

1) To enhance English language comprehension skills, including reading, writing, listening, and speaking.

2) To increase vocabulary and grammar knowledge in English.

3) To prepare for standardized tests, such as the TOEFL and IELTS, which are commonly used for admission to universities and graduate schools in English-speaking countries.

4) To develop effective study habits, such as time management, note-taking, and critical thinking, which can be applied to other academic subjects.

Strategies

To achieve the above objectives, the following strategies will be implemented:

1) Attend an English language course at a reputable institution, either in-person or online, with a structured curriculum and qualified instructors. This will provide a foundation for learning and guidance for specific skills.

2) Read books, articles, and news in English on various topics of interest, such as science, technology, literature, and culture. This will improve reading comprehension, vocabulary, and critical thinking skills.

3) Watch English-language films, TV shows, and documentaries with subtitles to improve listening comprehension, and learn colloquial expressions. Participate in discussions about the content to develop speaking and debating skills.

4) Practice writing in English through journaling, writing essays, and emailing with native speakers or language exchange partners. This will improve writing skills, grammar, and spelling.

5) Use online resources, such as language learning apps, podcasts, and interactive games, to supplement and reinforce learning in a fun and engaging way.

Conclusion

In conclusion, having a comprehensive and structured English learning plan for the summer is crucial for improving language proficiency and achieving academic and personal goals. The above strategies can be customized and adjusted to suit individual learning styles and goals. By following the plan and remaining consistent and focused, students can make significant progress in their English language skills and gain a competitive edge in their academic and professional endeavors.

學習英語計劃【篇3】

寒假假期，是每個學生最期待的時間。在這段時間里，我們可以好好休息，去旅游、參加各種興趣班等等。但是作為優(yōu)秀的學生，我們永遠不能忘記學習，因此我為自己制定了一份詳細的英語學習計劃。

第一步，為了提高英語聽力與口語能力，在家中我將利用網上學習資源學習英語聽說課程，并嘗試跟讀并模仿各種英文電視劇、廣播、新聞內容等，提高自己的口語表達與聽力理解水平。同時，我還將參加一些英語角之類的活動，與一些對口語提升有幫助的同齡人進行交流，從而提高自己的口語表達和交流水平。

第二步，為了加深對英語閱讀的理解，我將在家中進行英語閱讀，選擇一些有趣且適合英語學習者的英文小說，吸收英語文化中新的知識，并且不斷增加自己的英語詞匯量。同時，我還會在看英文電影時開啟英文字幕進行學習，提高自己的閱讀理解和閱讀速度。

第三步，為了掌握英語寫作的技巧，我將按照老師的要求，寫一篇英文作文，并邀請家人或朋友，幫助我進行語法和單詞方面的校對，從而提高自己的寫作水平。此外，我還將積極參加各種寫作比賽，爭取提高自己的寫作水平。

第四步，為了提高四六級考試的成績，我將在家中利用每天半小時的時間進行英語聽力與閱讀訓練，并且通過做每日的英語題集和模擬試題，提高自己的考試技巧和提高分數。

綜上所述，我的寒假假期英語學習計劃，是一個既系統(tǒng)又切實可行的計劃，旨在幫助我提高自己的英語表達和閱讀技巧，掌握基本的英語寫作和聽力口語能力，同時努力提高自己的英語考試成績。我相信，只要按照這個計劃去執(zhí)行，我一定能夠收獲良好的學習成效。

學習英語計劃【篇4】

作為一名初二學生，英語學習對于我們來說是非常重要的一環(huán)。在未來的學習和生活中，英語在各個方面都會給我們帶來很多的幫助。所以，為了更好地學習英語，我們需要有一個詳細具體、生動豐富的學習計劃。

首先，在課堂上認真聽課是最基本的學習方式。老師在課堂上會為我們講解各種語法、單詞、句型和常用表達方式，并且?guī)ьI我們做各種練習。

其次，在課下要結合自己的實際情況做出合理的安排?？梢哉乙粋€適合自己的學習時間，每天至少預留40~50分鐘的學習時間。在這段時間內可以做一些閱讀理解、填空題、聽力、口語等方面的練習。為了充分利用這段時間，可以借助各種學習平臺，提升自己的英語水平。例如，可以使用各種在線課程、英語閱讀網站、英語視頻網站等等。

第三，閱讀英語原版書籍是一個比較好的學習方式。原版書籍中一些詞匯、語法點的使用方式和表達方式都更加地貼近生活，容易被我們所掌握。讀完整本書后，可以整理書中的生詞、生疏詞語以及重點內容，并進行復習。

第四，利用假期和周末時間參加英語活動或者英語俱樂部。這樣會有助于提高英語的溝通和交流能力，也能夠加強對英語語法和單詞的記憶，加深對英語語言文化的了解。可以通過加入百度貼吧、微信群等社交平臺來拓寬自己的英語社交圈。

第五，通過各種方式進行口語練習。一些口語練習的方式可以通過找一個語伴、參加英語角以及錄下自己說英語的聲音等。通過積累自己的口語表達經驗，慢慢地提高自己的口語水平，達到流利的口語目標。

總之，在英語學習的過程中，我們要注重多方位、多形式地進行學習。要有耐心和恒心，持之以恒地學習英語，不斷提高自己的英語水平。

學校教學計劃收藏

經驗告訴我們，成功是留給有準備的人。平常的學習工作中，幼兒園教師會提前準備一些資料。資料意義廣泛，可以指一些參考素材。參考資料可以促進我們的學習工作效率的提升。只不過，你是否知道有哪些幼師資料種類呢？為此，小編特意呈上“學校教學計劃收藏”，相信一定會對你有所幫助。

學校教學計劃(篇1)

一、指導思想

人類社會進入二十一世紀，教育面臨著更多的挑戰(zhàn)。家庭教育是現代教育中一個重要組成部分，只有加強科學管理，努力辦好家長學校，提高家庭教育水平，促進家校聯(lián)系，廣開社會育人渠道，積極構建家庭、學校、社會一體化的教育體系，才能全面推進素質教育，養(yǎng)德才兼?zhèn)涞目缡兰o社會主義事業(yè)建設者和接班人。

二、工作要點：

1、定時間、定內容，對家長進行家長學校教學活動，向家長宣傳黨的教育方針，宣傳新課程改革的有關精神。

2、宣傳中共中央、國務院《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》。

3、宣傳以德育為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育，幫助家長更新教育觀念，樹立正確的育人觀，明確為國教子的責任和義務。

4、傳授家庭教育的基本知識，指導家長科學教子的方法。

5、幫助家長提高思想道德、科學文化和教育水平，加強法制教育，規(guī)范家長自身的教育行為，促進孩子身心的健康成長。

6、形式多樣性、開放式，提倡家長共同參與，發(fā)揮家長的主體作用，幫助家長克服“重養(yǎng)輕教、重智輕德、重身體健康輕心理健康”的傾向。

7、充分發(fā)揮優(yōu)秀家長的示范、輻射作用，積極培養(yǎng)家長的先進典型。

三、工作措施

1、落實"家長學校"的上課時間。

2、精心挑選“家長學?！钡纳险n內容。

3、保證“家長學校”的學員的參與率。每次上課前一周以內，發(fā)出書面通知，并及時信息反饋，家長可提前請假或調休，保證出勤率，并加強簽到和點名制度。為進一步推進家校聯(lián)系，開家長會時，下發(fā)調查問卷，來了解家長對學校教育的評價與建議。

4、采用多種形式，豐富“家長學?！钡幕顒?。

①、本學期初，根據學校工作安排及工作的連續(xù)性，周密制定好教學計劃，做到有序實施。

②、按計劃認真實施。能注意理論聯(lián)系實際，通過座談，問卷等方式來加強調查研究，進行客觀分析，并將改進措施落實到以后的工作中去。

③、開展咨詢服務，對家長提出的在家庭教育中遇到的疑難問題給予較好的解決或號召大家共同研討，提高研究水平。

④、抓好理論學習，切實提高全體家長的家教理論水平。

學校教學計劃(篇2)

一、指導思想：

本學期七年級共有學生40多人，其中英語方面的差生較多（如：劉廣昊、李則楷、譚小明、孫海玉等），他們普遍對英語學習沒多大興趣，加之差生的家長，不太重視子女的學習，對子女放松要求，不能與學校共同配合做好學生的教育轉化工作，使學校轉化后進生的工作帶來一定的難度。

二、教材分析

本書共10個單元，其中包括兩個復習單元，每個單元都列出明確的語言目標、主要的功能項目和語法結構、需要掌握的基本詞匯，并分為a和b兩部分。a部分是基本的語言內容，b部分是知識的擴展和綜合的語言知識運用，每個單元還附有自我檢測部分，學生可用來自我檢測本單元所學的語言知識，本書采用任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結構，形成一套循序漸進的生活化的學習程序。

三、具體措施

針對以上這些實際情況，我制定了詳細的優(yōu)差生輔導計劃，提出了具體的措施，對優(yōu)差生提出了明確的目標，使大多數差生能有所進步，

讓優(yōu)生能更充分地發(fā)揮潛力。 學優(yōu)生的智力較好，更重要的是學習習慣好，學習積極主動。因此在教學過程中，對這部分學生在提出與其他學生相同的基本性要求的基礎上，適當提高要求，增加難度，提供可選擇的作業(yè)或任務，引導學生獨立完成，并在必要的情況下給予幫助。

具體輔導計劃：

一、定期與學生進行口語、聽力、閱讀等方面的練習與討論，提高其英語運用能力。

二、組織學生參加多次單元檢測活動，并給予輔導。 后進生的智力因素體現在感知籠統(tǒng)，思維緩慢，他們對所學內容的理解、應用等能力較差，因而學生往往出現“英語太難了，我是學不好的?！薄斑@節(jié)課我聽不懂?！薄拔冶葎e人笨，怎么也學不會。”長期發(fā)展下去，勢必造成成績落后。就隨即產生自卑、畏懼等心理。因此， 我根據后進生的特征進行轉化，因勢利導，做到因材施教。

對于英語后進生非智力因素體現在學習上沒有興趣，上課好動、注意力不易集中、不求甚解，解決困難問題意志薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣等。他們并不是“朽木不可雕”的差生。他們的差主要是行為、習慣、態(tài)度等方面的缺陷。根據后進生的形成原因特制定計劃如下：

一、和學困生交朋友，多做他們的思想工作，幫助他們分析自己的優(yōu)勢與不足，指出前進的方向。要對學困生的內心世界有了一定的了解，我發(fā)現轉化學困生首要的工作是尊重他們做一個快樂的人，一個自強不息的人。

二、善于發(fā)現他們的閃光點，及時給予表揚和鼓勵。俗話說：“一句贊揚，勝過十句責罵”，對那些平時被輕視、

受冷落，數落之聲不絕于耳的學困生，一聲贊揚無異于久旱的雨露，久雨的陽光。這將滿足他們受尊重的心理需求，讓他們也能享受成功的快樂，找回自信和自尊，激起他們克服困難的信心和勇氣，力爭上游。

三、多寬容學困生，允許他們有失誤、有反復。學習本身就是一件比較困難的事情，學困生由于基礎差、能力弱等原因，學習好就更不容易。好的學生也會有錯，那么學困生多犯些錯是天經地義的，沒什么大不了，如果他們不犯錯，那他們就不是學困生。

四、同班主任認真做好差生的思想工作，注意因材施教，摸準學生的性格特點，然后對癥下藥，以鼓勵為主，增強其自信，消除自卑，使師生感情進一步融洽。常言道：“冰凍三尺非一日之寒”。轉化學困生的工作常常不是一蹴而就的。學困生不是天生的，作為教師能曉之以理，持之以恒，教學得法，自己不喪失信心。

一、目標任務

（一）情感意志

1．引導學生逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣和積極向上的學習態(tài)度；

2．培養(yǎng)學生積極、主動地學習數學的情感動機和學習興趣；

3．引導學生掌握科學的數學學習方法，并逐步形成主動克服困難和獨立解決問題的信心和毅力；

4．引導學生養(yǎng)成勤于思考、樂于交流、善于合作的能力。

（二）基礎知識

1．側重于訓練學生的課本基礎知識（比如分數知識、方程的基本解法和列方程解應用題），讓學生在開學前對于課本知識有一個整體了解，對數學學習充滿興趣；

2．訓練和鞏固學生的因數、倍數和最大公因數及最小公倍數知識；靈活運用圖形面積、體積公式，分割與組合幾何圖形的能力；

3．突出訓練和鞏固學生對各種運算法則的熟練運用，對于列方程解應用題、求長方體和正方體的表面積和體積能做到準確、快速的解題。

（三）基本技能

1．培養(yǎng)學生細心觀察、準確計算、書寫規(guī)范、獨立思考、綜合分析的能力；

2．以習題操練為載體，以師生合作的方式，引導學生運用已學知識和已經掌握的技能，充分表達交流思維過程和解答思路，并有的

放矢地引導和培養(yǎng)學生的邏輯思維、逆向思維和發(fā)散思維能力；

二、情況分析

（一）學習現狀

1．數學基礎：由于學生平時數學習題做得相對較少，導致學生對于基礎知識點不熟悉，更不能靈活運用；

2．靈活運用基礎：經過測試和短時間觀察，該同學目前仍處于學習數學的最初階段，只能運用知識點解答簡單問題，靈活運用知識方面很欠缺，有待進一步加強。

3．品質意志方面：

（1）性格——學生比較內向；，自我主動能力較差。

（2）學習習慣——書寫規(guī)范，計算能力很差，比較粗心。

（3）學習態(tài)度——能主動思考和解決問題。

（二）補習預測

綜上現狀，并結合學生測試情況，預測如下：

1．該同學能在補習時間內掌握并熟悉人教版五年級內容，并能靈活運用知識點，對數學知識有比較系統(tǒng)的概念。

2．經過前期訓練，引導該同學養(yǎng)成良好的學習習慣；基本具備綜合分析和獨立解決一般應用題的能力，邏輯思維能力將得到明顯提升；能基本達到“一點即通”的要求，實現“教師引導，學生獨立完成”的目標。

3.經過知識復習、基礎訓練、重點講解、思維訓練、綜合訓練，能形成準確、快速解決較難問題的能力，能夠順利將五年級知識鞏固，并熟練運用知識點，并且測試成績在85分以上。

三、教學安排

（一）每課常規(guī)練習

1、課前15分鐘計算題（分數、方程、公因數、公倍數）；

2、上次課知識檢測（15分鐘）。

（二）基礎知識鞏固（30課時）

1、復習課本基礎知識（11課時）

因數與倍數、最大公因數與最小公倍數（2課時）

分數的基本性質、分數的運算規(guī)則、分數的簡便運算（3課時） 長方體和正方體的表面積和體積（3課時）

解方程的一般方法、列未知數解應用題（3課時）

2、重點知識強化（19課時）

（1）數的整除特征、分解質因數（2課時）

（2）最大公因數與最小公倍數、分數的加法和減法（4課時）

（3）巧算多邊形的面積、組合平面圖形的周長與面積（5課時）

（4）巧算長方體和正方體的表面積和體積（4課時）

（5）列方程解應用題專題、行程問題（相遇、追擊）專題（4課時）

（三）學生思維訓練（10課時）

找規(guī)律、簡單推理、周期問題、平均數問題、還原問題、盈虧問題、假設法解題、工程問題。

（四）綜合訓練（3課時）

學校教學計劃(篇3)

一、活動設想：

課外音樂活動是音樂教育中的重要的組成部分，是音樂課外教學的延伸。合唱作為一門高雅的藝術，被廣人民群眾喜愛并可直接參與的群眾性藝術形式。它豐富大學生學校文化生活，啟發(fā)大學生對音樂的興趣，培養(yǎng)大學生的音樂審美本事，藝術修養(yǎng)及表現本事，并有助于青少年美化心靈，擴大知識視野，陶冶情操和身心健康發(fā)展。

二、活動目標：

1、培養(yǎng)大學生的音樂興趣和良好的音樂素養(yǎng)

2、經過不一樣的發(fā)聲訓練來規(guī)范大學生的聲音

3、經過鼓號隊的訓練，使鼓號隊的全體成員都能產生一種自豪感、團體榮譽感

4、展現我校的素質教育和精神風貌

三、訓練模式：

1、保證訓練時間、保證人員到位；

2、采取老隊員帶新隊員，小組與全體相結合訓練的模式；

3、訓練大學生節(jié)奏感，使大學生體態(tài)、動作協(xié)調優(yōu)美。

4、豐富大學生的想象力，對大學生進行情感教育，提高音樂表現力，促進創(chuàng)造性的發(fā)揮。

5、樹立精品意識，爭取家長支持，做好安全工作。

四、教學要求：

1、教師認真的準備好每一次活動，要求知識通俗易懂并有必須的興趣性。

2、大學生不得曠課，大學生認真完成教師布置的作業(yè)。

3、大學生積極和輔導教師進行配合，以便使音樂興趣活動小組開展的具有生動性、活潑性。

具體工作措施：

1、音樂活動課，做到“四定”。即定資料、定人員、定時間、定地點，發(fā)展大學生的個性特色，以此推動大學生音樂素質的全面發(fā)展。

2、完成音樂課堂教學的同時，不斷擴大學生的音樂視野，豐富大學生的精神生活，進一步培養(yǎng)、發(fā)展大學生的音樂興趣，使他們學有所長，培養(yǎng)大學生的團體主義精神。

3、常督促大學生完成一些學習音樂的好習慣，并使之不斷鞏固、加強。

4、對小組的課程做出規(guī)范，以提高大學生學習興趣，培養(yǎng)音樂本事為主要資料，不讓大學生放人自由。

5、培養(yǎng)大學生的特長，并在必須的時間讓他們發(fā)揮自我的特長，鍛煉和發(fā)展大學生的本事。

學校教學計劃(篇4)

在董事會、總校的悉心指導與大力支持下，初中部始終遵循教育教學及人的身心發(fā)展的規(guī)律，全力引進全國名校江蘇泰興洋思中學的先進辦學理念、教育思想、教學模式，以打造湖南民辦學校初中教育品牌為己任，著眼于學生知識、人格、能力、體格四位一體和諧發(fā)展，抓良好習慣養(yǎng)成樹立正氣，抓學習品質培養(yǎng)提高教育教學質量，致力于把星明初中部建設成星明教育集團高中部的優(yōu)質生源基地，真正成為學生成才、家長放心、社會滿意的理想學園。

九年來，教師參加各級教學比武，獲省級一等獎4人，市級一等獎12人，區(qū)級一等獎20人次，教育教學論文在國家級刊發(fā)表6篇，省級刊物30余篇，獲國家級一、二等獎15篇，省級一、二等獎20篇，市級一、二等獎40余篇，學生參加各級學科競賽，獲國家級、省級一、二等獎達100余人次；教學質量名列郴州北湖區(qū)前茅，從2xxxx屆畢業(yè)班起，參加初中生畢業(yè)會考，合格率均達100％，優(yōu)秀率穩(wěn)定在70--75％之間，考入省重點中學的人數逐年增加，尤其是20xx年首屆畢業(yè)生，24人參加郴州市一中科技班入學考試，上線23人，在郴州市引起了轟動。近幾年每屆都有兩名以上學生被省師大附中等4大名校的實驗班錄取，絕大部分畢業(yè)生升入星明高中，其中45%以上以優(yōu)良成績享受獎學金且發(fā)展很好，現就讀于新加坡國立大學的z、香港科技大學的z、全國數奧競賽一等獎獲得者浙江大學“丘成桐實驗班”的z和z、2xxxx屆高考郴州考區(qū)理科第7名被華中科技大學錄取的彭杰、2xxxx屆高考郴州考區(qū)理科第8名被復旦大學錄取的王浩軒等都是他們中的杰出代表。

把“包”字請進學校管理中

在管理上，借鑒了全國名校江蘇洋思中學的經驗，充分發(fā)揮民辦學校靈活機動的體制優(yōu)勢，巧妙地把“承包”請進學校，從部門主任、年級主任、教研組長到各班的班主任，層層實行承包責任制：包教學質量、教學方法，包紀律，包衛(wèi)生，一句話：所有能量化的指標都要承包，所有的承包指標都和教師的考核掛鉤，用現在的管理理念來說，這種做法就是比較深層次的目標管理，既重視過程，又重視結果，既科學，又好操作。通過幾年的不斷改革、創(chuàng)新，已由當初的“包”教學質量發(fā)展到現在的“無所不包”，責任制無處不在的管理模式。學校在管理的過程中，始終講究嚴和實，班班有課內記載薄，課間沒有追逐，喧嘩，飯?zhí)脙雀蓛粽麧?，晚上就寢，校領導、班主任在學生宿舍巡視，直到學生入睡。管理的過程，是發(fā)現問題，解決問題的過程，也是思想斗爭的過程。在管理的過程中，一定會有這樣那樣的問題出現，學校堅持天天找問題，敢于硬碰硬，發(fā)現問題決不繞道走。嚴格的管理，養(yǎng)成了學生良好的習慣，促進了班風、學風、校風建設，為提高教育教學質量提供了堅實的保證。

“先學后教，當堂訓練“的教學模式

我校是一所全封閉、全寄宿、現代化體制的民辦學校，相當一部分學生來自中等收入以上家庭，養(yǎng)尊處優(yōu)，父母無暇管理導致不少學生學習基礎、行為習慣較差，采用公辦學校的教學模式是很難讓每一個學生學有所成的`，董事會高瞻遠矚，決定全面引進江蘇洋思中學的教學模式，結合本校的具體實際，進行實驗探索，取得了很好的效果，連續(xù)6屆畢業(yè)生合格率100％，優(yōu)秀率70％左右就是很好的佐證。

1、“四清”運動

“四清”即“堂堂清，日日清，周周清，月月清”，其實就是要求學生做到“課堂上能掌握的不留到課后”，“今日事今日畢”，“適時溫故知新，鞏固提高”。

“四清”中最重要的就是“堂堂清”，每堂課所學的新知識掌握或基本掌握了，“日日清、周周清、月月清”才有可靠的保障；“周周清”同樣不可或缺，我們實行周六驗收制度，主要驗收數學、英語兩門學科，單周驗收數學，雙周驗收英語，不過關的，教師個別輔導，直到過關為止。“四清”是一個既定的目標，學生、教師甚至是家長都感到有了責任，于是一起鼓足了勁，朝著這個目標努力，現在，“四清”正內化為學生的一種學習習慣，學生學習自覺性，“清”不了的學生越來越少了，教學質量穩(wěn)定提高有了保障。

2、從“最后一名學生”抓起

由于眾所周知的民辦學校生源狀況，來我校的學生，有部分是“教不好的學生”，知識負積累多學習主動性差，但我們從不喪失信心，抓“最后一名學生”成了最好的輔差策略，1〉合理分班，調動競爭的力量，2〉結對幫扶，調動合作的力量，3〉特別關注，調動情感的力量，課上老師提問最多的是這些學生，釋疑點撥最多的也是這些學生，課后談心交流最多的是這些學生，板演最多的是這些學生。老師不僅關心他們的學習，也關心他們的生活，思想，情感，以全方位的人文關懷激勵學生奮發(fā)向上，使過去倍受老師冷落和歧視、家長打罵的后進生有了自尊、自信。

3、以學定教

教學過程中教師“教什么”，“怎樣教”，學生“學什么”，“怎樣學”，更重要的是“學生走向教師”還是讓“教師走向學生”，我們的做法是根據學生的實情確定教學內容，教學策略，1〉教師是指揮者，引導者。課堂上，教師先出示學習目標，自學要求，大部分的時間是學生“先學”，學生按自學提綱去自學、思考、討論、交流，教師的“后教”一般是十分鐘左右，主要講學生不明白的地方，然后進行10--15分鐘的“當堂訓練”，檢驗教學效果。2〉“兵”教“兵”。針對學生在自學中暴露出來的問題以及練習中的錯誤，教師引導學生討論，讓會的學生教不會的學生，教師只做評定，補充，更正。

這種充分發(fā)揮主體作用的教學模式，極大地調動了學生學習的積極性主動性，學習成績穩(wěn)步提高，家長感到滿意，社會上也聲譽鵲起，要求來星明來就讀的絡繹不絕，但從董事會到初中部每一個教職工都保持清醒的頭腦，對未來我們有了清晰的目標，那就是在今后的幾年內，繼續(xù)全方位推行江蘇洋思中學經驗，在教育教學、管理、服務后勤保障各個方面更加精雕細琢，不斷完善，把星明教育集團初中部辦成民辦學校中的“洋思中學”。

xx教育集團初中部

學校教學計劃(篇5)

家庭是孩子成長過程中的終身學校，家長是孩子學習和生活的第一任教師，家庭教育為孩子的成長奠定堅實的基礎。為了給每一個孩子營造良好的教育環(huán)境，學校要在以前的經驗和基礎上，積極辦好家長學校，努力提高我校學生家長的家教水平，促使家庭教育更好地成為學校教育和社會教育的基礎和紐帶，促進孩子的健康成長和全面發(fā)展。

一、指導思想

為了全面貫徹落實《國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《中華人民共和國義務教育法》，學校要努力構建學校、家庭、社會“三教”結合，和諧育人的德育工作體系。使家長經常交流和進一步掌握教育子女的方法，培養(yǎng)學生的良好的品德行為習慣，家長及時了解當代教育的動態(tài)，并且參與到對子女的教育中來，提高教育的效果，為建設小康社會、新農村以及未來社會培養(yǎng)新型人才。

二、工作目標要求：

1、通過家長學校的教學形式，使廣家長明確黨的教育方針，了解國家的有關法律、法規(guī)及政策;了解學校教育規(guī)律、辦學思想和校規(guī)校紀;認識家庭教育的意義、作用，增強家庭教育的使命感和責任意識，指導家長樹立正確的育兒觀念，學習與掌握科學的家庭教育知識和有效的教育方法，為子女健康成長營造良好的家庭教育環(huán)境。

2、開展主動與家長溝通的活動。本學期，每位主要學科教師需進行家，提倡科任教師聯(lián)合家，要求家前做好準備，讓家真正起到實效。各班本學期必須與80%左右的學生家長取得聯(lián)系，交流學生的學習、生活情況，填寫好家記錄。

3.采用多種形式，豐富家長學校的活動內容，開展行之有效的家長學校授課活動。如以《當代家庭教育》為教材開展授課活動，開展聆聽窗外聲音等活動，努力使家長學校起到統(tǒng)一家校教育思想和行為的目的。

4.夯實家長學校的管理基礎，做到參與全員化、評選優(yōu)選化，使家庭、學校、社會協(xié)調配合，以科學發(fā)展觀共同促進學生身心健康發(fā)展。

學校教學計劃(篇6)

一，指導思想

以現代教育理論為指導，以課程改革為核心，以教師發(fā)展型學校工程為載體，以新課程下的課堂教學研究與實踐為內容，以課題研究為切入點，全面開展校本行動研究，多層面的提高教師的專業(yè)素質，全面提高教育質量，使學校真正以高，精，優(yōu)的品牌立足于國家，省，市名校行列。

二，主要工作

1，抓好教師隊伍建設，通過研，培，導，練，賽，等多種形式提高教師的專業(yè)化水平。

2，加強教研組建設和管理，在"實"字上下功夫，在"研"字上求發(fā)展，真正使教研活動經常化，專題化和規(guī)范化。

3，為師生創(chuàng)設廣泛的發(fā)展空間，以多種競賽活動促進教師，學生個性發(fā)展，為師生搭建展示的舞臺。

4，做好迎接區(qū)新課程課堂教學達標驗收的準備工作

三，具體措施

落實教學常規(guī)管理，加大監(jiān)督檢查力度

1，教導處每學期要對教師備課，上課，作業(yè)批改等常規(guī)教學工作提出明確要求，并及時進行有效的檢查指導，以確保教學目標的落實。我們堅持做到"一月一重點"檢查制度，并做到有檢查，有記載，有反饋等。對于上崗未滿三年的教師我們推行"推門即聽課"，翻本即檢查的做法。

2教師要自覺的把新課程理念運用到教學實踐中，采取靈活多樣的教學方法，充分發(fā)揮學生的主體作用，激發(fā)學生的自主探究的愿望，使學生輕松，愉悅，創(chuàng)造性的學習。教導處要對教學常規(guī)工作及時檢查并采取積分量化管理，對評估成績做到公平，公正，公開，確保教學質量。

3，教學領導經常深入教學第一線進行上課，備課指導（教學校長，教導主任，學科組長）

學校教學計劃(篇7)

一、教學目標

1.運動技能

讓學生學習掌握廣播體操，以及跑跳投的部分項目的技術動作，全面發(fā)展學生的身體素質，提高學生的體育素質。

2.運動參與

培養(yǎng)學生良好的體育學習習慣，積極參加體育鍛煉的終身體育鍛煉意識。

3.身體健康

教育引導學生正確認識身體健康的重要性，掌握基本的體育知識、衛(wèi)生保健和安全常識及鍛煉身體的方法，能把“健康第一”體現在學習、生活和工作當中。

4.心理健康與社會適應

在教學中滲透團隊和集體主義精神教育，培養(yǎng)和提高學生善于溝通、交流的能力，心理健康水平，以適應社會的發(fā)展變化，提高社會適應能力。

二、教學重難點

1.把培養(yǎng)學生的“健康第一”思想放在第一位，培養(yǎng)學生自覺參加體育鍛煉的意識。

2.培養(yǎng)學生不遲到、不早退和不曠課的良好學習習慣。

3.加強體育運動中安全教育，增強學生的安全意識。

4.讓學生學習掌握廣播體操和部分跑跳投的運動技能。

5.培養(yǎng)學生的團隊意識和集體主義精神。

三、教學方法

1.講解與示范；2.保護與幫助；3.游戲；4.表揚、鼓勵；5.糾錯；6.啟發(fā)、引導；7.自主學習；8.探究等。

體育計劃—高考訓練計劃

第一階段：

彈跳力：立定跳遠、兔跳、蛙跳、多級跳遠、跳遠騰空步、臺階上下跳、原地縱跳練習。

一、 一般耐力：20--30分鐘慢跑、越野跑、1600--3000米中速跑、等

二、 柔韌性練習：站立體前屈、俯臥臂伸、正側踢腿、懸垂等。

三、 上肢、腹肌、背力量練習：俯臥撐、擊掌俯臥撐、杠鈴抓舉、挺舉。

四、 靈敏性練習：穿梭跑、閃身跑、看信號跑、等。

五、 絕對速度練習：30--50米最大強度底跑、復跑、上下坡跑、順風跑、阻力跑、等循環(huán)練習法每周3-4次每次5-6項。嚴格控制時間、次數。一般4-6次為一組，做5-6組。每組結束后穿插幾個20-30米底加速跑。

注意：初期以掌握技術和力量為主。循序漸進合理安排負荷量、強度。防止中過渡疲勞和運動損傷。800米以上跑以提高機體有養(yǎng)工作底能力和機體對運動項目底適應能力。心率控制在每分鐘150-160次。

第二階段：

一、 100米：

1、最大強度底反復跑30--50米。2、接近最大強度的反復跑80--150米。3、最大強度的順風跑、下坡跑20--60米。4、接近最大強度的接力跑60--90米。

練習要求：100米屬于極限運動，一次課總的快速跑量，不能超過800米-1000米。并且要安排在調整后恢復的第一次課中，每次的第一項。切記在疲勞狀態(tài)下速度。

二、 800米：

1、200-400米段落跑，2--3組。每組3次。2、500--600米段落跑，3--4組每組1-2次。3、800--600--400--200米間歇跑，1-2次1-2組。

練習要求：這個階段強度要比一般耐力強度大，心率可在180次以上，間歇時間以心率降低到每分鐘140次左右為好。同時安排1--2次長距離的越野跑。

三、立定三級跳遠：

1、深蹲跳。2、負重深蹲。3、負重半蹲跳。4、負重弓箭步走。5、行進間單腳跳。

練習要求：學生必須在承擔最大負荷的條件下快速用力完成各項練習，能否合理掌握在快速用力情況下的最大負荷量是影響條約成績的關鍵和重要因素。

第一個月用最大負荷的45%-75%作為負荷量。每個課做10--13次，每次5--7組。

第三階段：

原地投擲鉛球：1、臥推杠鈴。2、杠鈴斜板推。3、站立水平推杠鈴。4負重屈肘。等

練習要求：負荷量一般采用本人體重的40%-70%。

第四階段：

高考體育加試一般在4月底，最后兩個月的目的和重點是調整和鞏固，要加強大強度的練習。適當減少量和次數，以每周2--3次為佳。取消晨練。

只安排較短的技術練習和柔韌練習。使學生機體不再過渡疲勞的的情況下。下午進行1-2個小時的練習。

學校教學計劃(篇8)

一、思路與目標：

工作思路：深入貫徹教委及教研部門的工作計劃，在學校整體計劃的指導下，堅持、貫徹中心?！?34”（即一個宗旨，三個根本，三個重點，四項措施）工作思路。

工作目標：加強流程管理，提高教學效益。在教學管理上，以課堂質量評價的深入實施為重點，以加強流程管理為手段，以骨干教師的示范作用為引領，以營建和諧教學氛圍為紐帶，以促進師生發(fā)展、提高教學質量為最終目標。

二、策略與措施：

1．抓常規(guī)，加強基礎環(huán)節(jié)管理，不斷增強管理系統(tǒng)性。

2．促學習，落實先進教育理念，提升教師專業(yè)素質。

3．重研究，加強教學方式、學習方法的研究，整合教研科研工作。

4. 樹典型，加大骨干教師培養(yǎng)使用力度，突出教學骨干示范作用。

5．提質量，一切工作聚焦課堂，不斷提高教學質量。

三、具體工作：

（一）加強基礎環(huán)節(jié)管理，規(guī)范干部的管理行為、教師的教學行為、學生的學習行為。

1.細化干部教學管理流程；

明確管理得基本程序，以系統(tǒng)論的角度出發(fā)，進一步完善績效管理?？冃Ч芾硎且粋€完整的'系統(tǒng)，是以目標為導向，以績效為標準，進行過程控制并取得預期結果的一個螺旋式上升的動態(tài)循環(huán)過程。這個過程包括績效目標的明確、績效的實施、績效的評價和診斷、績效改進的措施等四個階段。

學校教學計劃(篇9)

家庭是孩子成長過程中的終身學校，家長是孩子學習和生活的第一任教師，家庭教育為孩子的成長奠定堅實的基礎。為了給每一個孩子營造良好的教育環(huán)境，學校要在以前的經驗和基礎上，積極辦好家長學校，努力提高我校學生家長的家教水平，促使家庭教育更好地成為學校教育和社會教育的基礎和紐帶，促進孩子的健康成長和全面發(fā)展。

一、指導思想：

為了全面貫徹落實《國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《中華人民共和國義務教育法》，學校要努力構建學校、家庭、社會“三教”結合，和諧育人的德育工作體系。使家長經常交流和進一步掌握教育子女的方法，培養(yǎng)學生的良好的品德行為習慣，家長及時了解當代教育的動態(tài)，并且參與到對子女的教育中來，提高教育的效果，為建設小康社會、社會主義新農村以及未來社會培養(yǎng)新型人才。

二、工作目標要求：

1．以縣標準化家長學校要求為指導辦好家長學校，創(chuàng)新各項工作，爭創(chuàng)市級標準化家長學校。

2．通過家長學校的教學形式，使廣大家長明確黨的教育方針，了解國家的有關法律、法規(guī)及政策；了解學校教育規(guī)律、辦學思想和校規(guī)校紀；認識家庭教育的意義、作用，增強家庭教育的使命感和責任意識，指導家長樹立正確的育兒觀念，學習與掌握科學的家庭教育知識上渡辦事處資源學校和有效的教育方法，為子女健康成長營造良好的家庭教育環(huán)境。

3．開展主動與家長溝通的活動。本學期，每位主要學科教師需進行家訪，提倡科任教師聯(lián)合家訪，要求家訪前做好準備，讓家訪真正起到實效。各班本學期必須與80%左右的學生家長取得聯(lián)系，交流學生的學習、生活情況，填寫好家訪記錄。

4．采用多種形式，豐富家長學校的活動內容，開展行之有效的家長學校授課活動，努力使家長學校起到統(tǒng)一家校教育思想和行為的目的。

5．夯實家長學校的管理基礎，做到參與全員化、評選優(yōu)選化，使家庭、學校、社會協(xié)調配合，以科學發(fā)展觀共同促進學生身心健康發(fā)展。

三、具體工作措施：

（一）優(yōu)化家教機構，組建師資隊伍。

1、調整優(yōu)化家教網絡機構。家長學校領導組織由學校校長、教導處、少先隊、各班主任及校外輔導員組成；家長委員會由有關部門顧問、學校領導、和有關學生家長組成。少先隊負責制定計劃，活動安排，收集資料，協(xié)調關系。各班主任負責向家長宣傳家教理論，講授科學的家庭教育方法。

2、組建穩(wěn)定的專兼職的家教師資隊伍，定期組織教師參加培訓并組織專題研討。保證師資質量，而且上課內容提前確定，認真?zhèn)湔n，力求課上得精彩、實用，力爭形成系列化。

（二）加強常規(guī)管理，落實考評制度。

1、為了保證家長學校學員的參與率，學校繼續(xù)加強點名簽到制度。上渡辦事處資源學校

每次上課前兩天發(fā)出書面邀請，要求家長及時信息反饋，保證出勤率。

2、繼續(xù)做好家長學校的常規(guī)工作，健全家長學校檔案、教學等各項制度，與創(chuàng)建縣級家長學校相結合，做到臺賬齊全，裝訂整齊、規(guī)范，并做好家長學校教材選定整理。

3、建立信息反饋制度。家長學校要和家長取得密切的聯(lián)系，每次授課后，教師要認真收集學員們的意見并及時整理，認真做好家校的信息交流工作；也可通過家訪等形式了解授課的情況，為以后的授課改進提供依據。

4、建立考核、評比、表彰制度，評選優(yōu)秀家長或學員。

（三）完善授課內容，擴大宣傳力度。

豐富家長學校授課內容及活動形式，加強授課內容的針對性，能使家長學校的授課增強吸引力和實效性。我們努力要求授課教師從學生的需要、家長的需要出發(fā)，豐富授課內容和活動形式。

1、扎實家長學校基本知識。本學期從一年級起，為家長們傳授比較系統(tǒng)的家教理論知識及實際操作辦法，幫助家長們循序漸進地提高家教理論水平和實際教育水平。

2、從家長、學生的需要靈活安排的內容。只有想學生所想的、講家長想聽的，家長學校的授課內容才能貼近家長、吸引家長，提高授課質量，達到授課目的。針對家長們的熱點意見相應調整授課內容，力求使每次活動富有成效。

3、宣傳教育上的有關法規(guī)、大事的內容。安排一些教學時間，繼續(xù)向家長們宣傳學習，使家長們了解較多的家庭教育的政策、法規(guī)和意上渡辦事處資源學校義等。

4、圍繞學校中心工作的內容。以“為孩子一生的幸福奠基”的辦學理念，把培養(yǎng)學生良好的品行與思維習慣作為最重要的學校特色進行建設。本學期，我們要繼續(xù)開展“養(yǎng)成好習慣”教育，逐步培養(yǎng)學生的文明行為與思維好習慣。在學習、生活中提高道德文明素養(yǎng)，走出學校，有一種氣質，體現一種行為，為學生一生的成長奠基；同時也保證學校正常、穩(wěn)定的教育教學秩序，促進校園文明與和諧。因此，我們將以“提升家長家教理念和行為，培養(yǎng)學生良好的習慣”為重要內容，認真開展家長學?；顒?。組織家長聆聽有關講座。

（四）豐富活動形式，增強家訪實效。

1、各年段定期召開家長委員會會議，聽取家長代表的意見和建議，深入研究家長學校工作。

2、開展形式多樣、行之有效的家長學校授課活動。

（1）本學期除集體的授課活動以外，各年段還將在不同年級內開展一些小型多樣的家長學校特色活動，例如面向家長開課、向家長展示班隊主題活動、組織家長分層活動等，努力使家長學校起到統(tǒng)一家校教育思想和行為的目的。

（2）以班為單位用座談會的形式組織家長討論交流，給每一個家長提供發(fā)言的機會，讓家長充分發(fā)表看法，通過家長談論經驗、教訓或困惑，使大家普遍受到啟發(fā)，強化學習效果，以取得家長對學校工作的理解和支持。

（3）邀請有豐富家教經驗的家長來校介紹自己的育兒經驗，使家長受到啟發(fā)，明確自己的職責，更加重視家庭教育。

（4）邀請家庭教育機構的專家到校為家長作專題講座，用科學上渡辦事處資源學校

的知識，生動的事例豐富家長的育兒經驗。

3、加強家訪工作的力度。我校把家訪制度納入考核中來，要求全體班主任老師全面參與全員德育，深入開展家訪工作。每學期必須共與80%左右的學生家長取得各種聯(lián)系，交流學生的學習、生活情況，填寫好家校聯(lián)系單。若是上門家訪，要求家訪前考慮周到、做好準備，家訪過程中廣泛了解家長的做法，虛心聽取家長的意見，建立信任與合作的家校關系，讓家訪真正起到實效。

4、積極主動地與家庭、兼職輔導員、派出所等有關單位及人員保持密切的聯(lián)系，對家庭教育有困難的學生爭取多方力量給予協(xié)助，從而在整體上提高學校、家庭、社會的教育威信，促成良好育人環(huán)境的進一步形成。

（五）沿襲教育形式，追求最佳效果。

家長學校是一種特殊的成人教育，針對家長實際，我們仍將沿襲下列三種形式進行教育：

1、面授。從教育效果分析，面授針對性較強，既能充分展示教師的教學藝術，又能面對面交流，可以達到最佳教學效果，所以面授是主要的教學形式。

2、自學。家長學校的各個學員處在不同的區(qū)域和單位，面授有一定的局限性。因此，一定內容的自學是面授的有益補充，學校還將提供一定的自學資料，并要求和鼓勵家長通過多種途徑自學。

3、活動課。在組織家長學?；顒訒r，可寓教于樂，把教育滲透到由家長參與或由家長和學生共同參與的活動中去，增加教育的實踐性和上渡辦事處資源學校實際意義。

四、每月工作安排：3月份：

1、制定家長學校計劃。

2、成立家長學校領導組織和家長委員會組織，召開本學期第一次家委會會議。

3、一二年級新生家長學校集體授課。

4、聆聽窗外聲音：邀請部分家長座談，了解學生家長的心聲。

4月份：

1．中年段家長集體授課、家長會。

2．成功家教經驗交流會。

5月份：

1．邀請家教機構專家來校作專題講座（全校家長會）

2．成功家教經驗介紹。

6月份：

1、六年級家長學校集體授課：家長會。

2、優(yōu)秀家教論文評比。

3、家長學校階段性總結，材料收交。

學校教學計劃(篇10)

一、教材分析：

本教材建立了以審美教育為核心、繪畫、工藝、欣賞為重點的新教學體系。努力培養(yǎng)小學生的審美興趣。根據小學生的身心特點，注重生活現實、民族、時代，選擇思想、知識、實用、有趣的教學內容。

本教科書分為四個方面：建模、性能、設計、應用、欣賞、評論、綜合和探索。具體包括繪畫、泥塑、剪紙、手工和欣賞。本課程旨在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和差異，形式多樣，給學生很大的發(fā)展空間，滿足各種學生創(chuàng)造和表達美的愿望。

二、學情分析：

這個年級的學生對藝術課很感興趣，有良好的繪畫基礎和綜合應用各種材料的能力，其中使用繪畫材料的能力很強。大多數學生能夠更好地展示平面形象和三維形狀，大膽地發(fā)揮想象力。作品內容豐富，充滿生活興趣；創(chuàng)新意識高，心理素質好。但也有一部分學生空間感較弱，部分廢料綜合應用能力較差，需要進一步提高。

三、教學重點：

1.學習色彩的明度漸變和純度漸變，體驗色彩的表現力，有目的地運用。

2.能以日記畫的形式表達生活中有趣的情境、有意義的事情和自己喜歡的'人物，表達自己的情感。

用各種瓶子等塑料材料，大膽想象，設計制作簡單的立體或半立體造型。

四、教學難點：

1.利用蛋殼、廢包裝、稻草等各種媒體制作作品。

2.欣賞劇情較強的中外作品，了解藝術作品的藝術特點。

3.用水粉和水彩來表達你周圍的事物，表達你的興趣和愿望。

4.通過植物籽粒、纖維線材、織物等材料的平面拼貼，運用對比與和諧、對稱與平衡的組合原理進行造型設計。

5.紫砂泥等材料可用于立體造型，水粉顏料可用于加工和裝飾。

五、教學目標：

(一)總目標

學生以個人或集體合作的方式參與各種藝術活動，嘗試各種工具、材料和生產過程，學習藝術欣賞和評價方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗藝術活動的樂趣，對藝術學習獲得持久的興趣；了解基本的藝術語言和表達方法，表達他們的情感和思想，美化環(huán)境和生活。激發(fā)創(chuàng)作精神，發(fā)展藝術實踐能力，形成基本的藝術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，提升人格。

(二)各學習領域的目標

1.造型表現學習領域

初步理解藝術語言，如形狀、顏色和紋理，學習使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過觀看、繪畫、做和其他方法來表達你所看到和聽到的，并激發(fā)豐富的想象力和創(chuàng)造性的愿望。

2.設計應用學習領域

學習比較與和諧、對稱與平衡相結合的原則，了解一些簡單的創(chuàng)作意圖和手工制作方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計和制作與其他藝術活動的區(qū)別。

3.欣賞和評價學習領域

觀賞自然和各種藝術作品的形狀、顏色和紋理，可以用口頭或書南語言描述欣賞對象，表達自己的特點，表達自己的感受。

4.綜合探索學習領域

造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行藝術創(chuàng)作表演和展示，并表達自己的創(chuàng)作意圖。

六、周教學進度安排：

學校教學計劃(篇11)

1、法律常識

了解有關法律基本知識，初步做到知法、懂法，增強法律意識，樹立法制觀念，提高辨別是非的能力，做到依法律己、依法做事、依法維護權益、依法同違法行為作斗爭，成為具有較高法律素質的公民。

2、職業(yè)指導

了解國家的就業(yè)方針、政策、就業(yè)環(huán)境與就業(yè)途徑，以及求職方法和技巧；掌握職業(yè)道德基本規(guī)范，陶冶高尚的職業(yè)道德情操；樹立正確的擇職觀念，增強職業(yè)意識，提高就業(yè)能力。

3、體育

提高學生的體育技能和身體素質，達到相應的國家體育鍛煉標準的要求；養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣和衛(wèi)生習慣，不斷提高身體素質，以適應企業(yè)生產勞動和參加社會主義經濟建設的需要。

4、語文

主要內容包括現代文和文言文閱讀訓練、文學作品閱讀訓練、寫作和口語交際訓練。通過學習提高學生讀、寫、聽、說的能力，進一步提高學生對記敘文、說明文、議論文的理解能力和語言表達能力，使學生正確運用祖國的語言文字，提高文化素養(yǎng)；結合專業(yè)特點，加強應用文的練習。

5、數學

主要內容包括集合與邏輯用語、函數、指導數函數與對數函數、三角函數、數列和極限、向量、復數、解析幾何、立體幾何、排列組合、統(tǒng)計初步。通過學習提高學生的數學素養(yǎng)，提高學生的思維能力、空間想象能力、數形結合的能力、運算能力和解決實際問題的能力。

6、英語

主要包括基礎詞匯、基礎語法和聽、說、讀、寫的基本技能。通過學習使學生掌握英語語音、語法、詞匯的基本知識和聽、說、讀、寫的基本技能，掌握簡單的日常用語，能夠借助詞典看懂本專業(yè)簡單的說明書、手冊。

7、禮儀修養(yǎng)

通過本課程的學習，使學生掌握常規(guī)的公共關系與社交禮儀的知識與技巧，培養(yǎng)禮儀意識，提高禮儀修養(yǎng)，塑造良好的個人與組織形象，為將來的事業(yè)發(fā)展奠定堅實的基礎。本課程教學的基本要求是，透徹地講授基本知識，同時注重理論聯(lián)系實際，將理論教學與實際分析、案例教學相結合，使學生在掌握理論的同時，提高個人形象塑造與建立良好人際關系的實際能力。

8、普通話

使學生掌握普通話語音基本理論和普通話聲、韻、調、音變的發(fā)音要領，具備較強的方音辨別能力和自我語音辨正能力；能用標準或比較標準的普通話進行朗讀、說話、演講及其它口語交際。教學要求是：堅持理論和實踐相結合、課堂示范和自我訓練相結合、課內學習

和課外活動相結合的基本原則，以理論為指導，以訓練為主導，教學手段盡可能多樣化，在講授、示范、訓練、討論、模擬表達等常規(guī)方法的運用過程中，增強學生的學習興趣。

9、心理健康知識

幫助學生了解心理健康的基本知識，樹立心理健康意識，掌握心理調適的方法；指導學生正確處理各處人際關系，學會合作與競爭，培養(yǎng)職業(yè)興趣，提高應對挫折、求職就業(yè)、適應社會的能力；正確認識自我，學會有效學習，確立符合自身發(fā)展的積極生活目標；培養(yǎng)責任感、義務感，養(yǎng)成自信、自律、敬業(yè)、樂群的.心理品質，提高全體學生的心理健康水平的職業(yè)心理素質。

10、烹飪營養(yǎng)與衛(wèi)生

通過講授，使學生熟悉食品營養(yǎng)與衛(wèi)生的基礎知識；基本掌握食物的各種營養(yǎng)素及其對人體的作用；重點掌握科學烹調的意義和從事烹飪工作所必需掌握的衛(wèi)生知識；懂得食品衛(wèi)生法。

11、烹飪工藝美術

課程內容包括烹飪工藝造型中常用的素描、圖案、色彩等工藝美術基本知識及技能。學習烹飪造型藝術過程中的美學基本原理，并懂得如何實現飲食最佳美學境界的具體途徑。

12、中國烹飪概論

通過對本課程的學習使學生更加全面客觀的了解烹飪、更深入的認識烹飪，知道它既是一門文化又是一門藝術還是一門科學，從而更好的為以后學習烹飪做準備也為弘揚中華飲食文化做貢獻。

13、餐飲經營管理基礎

通過講授，使學生基本掌握餐飲經營尤其是廚房管理的方法、程序；熟練掌握餐飲質量管理和餐飲成本核算；重點掌握適應市場經濟的餐飲運作方式。

12、中式烹調技藝

通過講授，使學生基本了解中國烹飪發(fā)展簡況、中國主要地方風味流派和宴席知識；熟練掌握原料初步加工方法、出肉加工、干貨漲發(fā)和配菜知識；熟練掌握原料初熟法、火候、調味、糊漿芡、裝盤專業(yè)技能；重點掌握常用烹調技法和宴席的設計知識。

14、宴席菜單設計

通過宴席菜單設計基礎知識和基本技能的講授，使學生了解正規(guī)宴席的相關要求、文化和禮儀，掌握相應的理論知識；在通過適當的實際訓練后能自己獨立設計標準宴席。

15、烹飪原料知識

通過講授，使學生熟練掌握常用原料的名稱、產地、上市季節(jié)、品質、營養(yǎng)價值、用途及主要原料的檢驗、貯存和保管方法，并具備發(fā)現和使用烹飪新型原料的能力。

16、餐飲成本核算

本課程主要內容包括餐飲產品成本的核算方法、核算步驟、單件產品的成本核算、批量產品的成本核算以及餐飲產品成本的控制方法等。

17、刀功技能實訓

本課程是實踐性教學課程，是對學生進行刀工、刀法基本功的講授和操作訓練，通過學習和訓練，使學生熟練掌握烹飪中用刀的各項基本功；重點掌握各基本功的達標要求和標準為以后技術的提升做鋪墊。

18、勺工技術實訓

本課程主要內容是教會學生運用炒勺的方法與技巧的綜合技術。即在烹制菜肴的過程中運用相應的力量及不同的方法推、拉、送、揚、托、翻、晃、轉等動作，使炒勺中的烹飪原料能夠不同程度左右翻動。勺工技藝對烹調成菜至關重要，直接關系到成品菜肴的品質。它是衡量中式烹調師水平高低的重要標志。

19、中式菜品制作實訓

熱菜制作技術系統(tǒng)的學習和大量實際操作。通過學習和訓練，使學生了解眾多菜品的成菜要求和質量標準；并熟練掌握各種烹飪技法、冷菜熱菜的各種基本味型和裝盤造型技巧。

20、烹調火候實訓

本課程的主要內容是教學員區(qū)別不同傳熱介質、傳熱方式對烹飪原料的影響，識別油溫，掌握油溫的變化，能運用不同油溫對原料進行烹飪，提高學員的應變力的實踐能力。

21、創(chuàng)新菜肴

主要教學內容：菜肴創(chuàng)新基本方法、要素等通過學習和訓練，使學生具備相應的菜肴創(chuàng)新能力，而且能在今后的工作中為之所用。

22、冷菜與雕刻技藝

主要教學內容：基礎果蔬食品雕刻和冷菜拼盤技藝通過學習和訓練，知道它是我國烹飪藝術的重要表現之一具備較高的欣賞鑒別能力和一定的操作技能。

23、面點工藝與制作

主要教學內容：發(fā)酵、水調、油酥、米粉面團的性質、調制方法及制坯、制餡、成型、熟制知識；通過學習和訓練：重點掌握我國面點的風味流派和特征以及制作面點的技藝加上大量的實訓使學生熟練掌握各種面團和餡心的制法；熟練掌握制坯、成型、烹制的技法；重點掌握地方風味面點品種和高中檔宴會面點的制作技藝。

24、配菜技術

主要教學目標：讓學生掌握配菜基本要求和原理，并使用配菜的原則和方法對一般烹飪原料進行組配，并讓學生掌握一般熱菜和冷菜的配菜原理和方法并進行實際操作。

25、西餐基礎

主要教學內容：系統(tǒng)的了解西餐烹飪基礎知識和相應的飲食文化，通過學習和訓練培養(yǎng)起學生的中西合璧的烹飪觀；最后讓學生掌握一些基礎的西餐烹飪方法。

學校教學計劃(篇12)

在健康教育領域，美國是起步較早且較為成功的國家之一，而且非常重視國民健康與學校體育教育的結合。這種思想也受到了美國社會、教育機構以及政府部門的重視，并為此展開了一系列的學校體育教育計劃，雖然過程中也有諸多困難，但如今已取得了不錯發(fā)展。本文以體育教育與青少年身體健康的關系為出發(fā)點，重點研究和論述了美國的學校體育教育計劃及其發(fā)展現狀、組成部分等內容，希望為我國的學校體育教育提供一定的借鑒。

一、美國學校體育教育計劃的背景與意義

美國是較早認識到體育運動與身體健康重要性的國家，且在二十多年前參加體育運動就已經成為一種時尚與潮流，各種健身書籍、健身俱樂部、體育運動設備與服裝等也都非常流行[1]。但是，與這種社會體育活動如火如荼的形勢相對應的是學校體育教育與體育活動的缺失。在1991年，美國兒科研究院調查后發(fā)現，美國2-12歲孩子普遍看電視的時間遠遠超過體育運動時間，這非常不利于兒童的身心健康。另外，兒童的身體健康問題也引起了社會和政府的關注。

1.青少年肥胖問題

美國的肥胖人群越來越多，且相關研究認為，青少年時代的肥胖癥狀將在很大程度上決定其成年后的體型，而體育運動能夠有效刺激青少年參加運動與社會活動的積極性，有助于學生的身心健康[2]。20xx年美國健康福利部做過一項調查統(tǒng)計，1972-20xx年間美國年輕人中的肥胖人群比過去增加了三倍，肥胖問題已經開始困擾美國社會。

2.青少年時期的運動積極性會延續(xù)到成年后

研究表明，青少年在學校體育活動中的經歷會對其成年后的體育活動參與度產生激勵作用。20xx年體育運動產品協(xié)會調查發(fā)現，在18-34歲人群中有60%的人認為自己少年時代的體育活動對成年后的運動積極性產生了重要影響[3]。學校的體育教育能夠為學生提供必要的運動器材、環(huán)境與技能，為其成年后參加體育運動打下良好的基礎。

3.參加體育運動并不影響學生的學業(yè)表現

盡管在教育領域一直有一種觀點，認為在體育活動上浪費時間與精力將會影響學生在其他課業(yè)方面的`表現，甚至因此荒廢學業(yè)。但是，事實己經證明，那些不參加體育活動的學生在學業(yè)上并不優(yōu)于參加體育活動的學生。而體育活動在增進學生身體健康的同時，能夠為學生的日常學習提供必要的身體保障。在這樣的背景和研究支撐下，20xx年美國健康福利部制定了“20xx年健康目標”，該目標對學校的體育活動提出了明確要求，并指出了制定與實施學校體育教育計劃的重要性與必要性，旨在增加學生的體育運動時間，為學生制定更健康的、有活動的學習計劃與生活方式。美國學校體育計劃一方面推動基本運動技能的發(fā)展與普及，對學生進行系統(tǒng)的有計劃的體育教育，另一方面要求學校在不同年級開展有針對性的體育教育課程，并為此精心進行課程設計、安排[4]。于是，在相當長的時間內，學校體育教育已經成為美國K-12（是美國基礎教育的統(tǒng)稱，其中K指的是幼兒園———Kindergarten，12代表12年級，相當于我國教育體系中的高三年級）學校教育的重要課程組成部分。而且，美國還為此設計了具體的體育計劃與體育評價標準，在形成相對完整的教育框架的基礎上，更好地幫助學生提升運動知識與技能。根據不同的年級層次，美國學校體育教育劃分為：K-5年級、6-8年級和9-12年級，其中每個年級層次都有具體的體育教育內容和要求。

二、不同年級層次的學校體育教育計劃

1.K-5年級小學體育教育計劃

根據這個年齡段學生的身體狀況、運動能力等，教育計劃主要包含2部分核心內容。（1）根據學生身體狀況因材施教這個階段小學生的年齡與骨骼構造相差很大，1983年Pyle與Gruelich的研究表明，在同一年級同一個班級中學生的骨骼成熟狀況要相差5-6年，這就意味著同一項運動可能并不適合班級里的所有學生。另外，對這個年齡段的小學生而言，身高一般要比下肢長，因此要完成跳躍、跳遠、急停、長跑等運動項目具有相當大的難度。也即是說，在大多數運動項目上，小學生的運動能力都不及成年人以及青春期學生[5]。而學校的體育教育計劃必須充分重視小學生的這一情況，對學生因材施教，注重那些不太有難度、較為基礎的運動項目，而且對完成標準不宜有太高要求。（2）增加小學生的運動成就感與積極性小學生的身體結構與運動能力決定了他們在體育專業(yè)技能方面很難有較大突破，因此在技能方面也很少能獲得成就感，這種缺憾在一定程度上會降低小學生的運動積極性。因此，小學體育教育計劃要求學校為學生提供良好的體育教育環(huán)境和多樣的體育活動形式，增加小學生參與體育活動的成就感與快樂感。小學生的年紀比較小，很難集中注意力聽老師講解復雜、高深的體育技能，只有新奇、豐富的體育活動內容才能激起他們的興趣。因此，體育計劃要求以多種多樣的活動內容與方式激發(fā)小學生參加體育運動的積極性，而且要以制定出高質量的體育活動為主要教學目標。

2．8年級初中體育教育計劃

根據這個年齡階層學生的身體狀況與心理狀態(tài)等，初中教育計劃主要包含了三部分核心內容。（1）關注學生進入青春期的身心變化在這一年級階段，孩子開始步入青春期，其身體狀況、運動能力和適應力都發(fā)生了很大變化。隨著身體的不斷成熟，學校的體育教學計劃也需要作出相應的調整。這一時期，學生在頭腦發(fā)育的同時，身體重心也在發(fā)生變化，而身體的快速發(fā)育會提升其學習運動技能的能力[6]。針對學生正在逐漸成長的“新身體”，初中體育教育有必要增強體育技能學習與訓練，這是與小學體育教育計劃之間的顯著區(qū)別。另外，這一時期的孩子內心比較敏感，與小學生相比存在明顯的心理變化，他們在體育運動方面有表現欲和成功欲，希望自己能夠“很酷”、受人歡迎。因此，初中體育教育計劃要求老師為學生提供1-2周的體育運動指導，幫助學生避免在自己不擅長的運動領域承受過多。（2）注重體育技能教學，減少策略性教學在這一階段，學生的身心發(fā)育非常迅速，也是學習體育技能的重要時期，因此更應該專注于體育技能的教學，而減少策略性教學。所謂策略性教學就是指關于體育運動的規(guī)則、注意事項等的內容教習。中學生在學習體育運動技能的同時，記憶規(guī)則是很困難的，而且會削弱他們參與體育運動的興趣與積極性。只有當學生純熟掌握體育運動的各項技能之后，才能專注于運動規(guī)則與策略的認知與思考。而這一點，也是初中體育教育計劃所強調的重要內容。（3）鼓勵學生努力付出，不畏失敗因為中學生在這一時期表現出成功欲與表現欲的同時，也很容易感受挫敗，而且一旦失敗可能就會放棄體育運動。因此，基于中學生的心理敏感性，初中體育教育計劃要求初中體育老師更關心和理解學生。而美國也普遍認為，在初中階段應該為學生配置最優(yōu)秀的體育教師團隊。這樣做的目的是在提升學生體育技能的同時，幫助學生認識到在體育運動方面努力與付出的重要性，而且即便失敗也不必害怕。

3.9-12年級高中體育教育計劃

美國的K-12體育教育計劃為保證其完整性與高質量，不僅強調從體育技能、身體健康、性格培養(yǎng)、個人成功等方面提升學生的綜合素質，還注重教給學生足夠的健康理念、體育知識、技能和選擇能力，以便其在某一階段做好選擇一項自己會終生堅持的體育運動的準備[7]。為此，高中體育教育計劃更側重于選修性計劃，讓學生去選擇自己所喜愛或感興趣的體育運動，而老師的任務是幫助他們選擇，并在選擇之后給予其專業(yè)的幫助與訓練。學生可以根據自己的興趣愛好，充分享受所選擇的體育運動，比如高爾夫、足球、籃球、長跑等等；而體育老師有責任幫助學生培養(yǎng)1-2項體育運動技能，以確保其通過體育教學而獲得受益終身的技能。與小學和初中的體育教育計劃相比，高中體育教育計劃重“精”而不重“多”，要求學生對自己所選的體育運動進行深層次學習，以培養(yǎng)出相對專業(yè)化的體育能力。

三、美國學校體育教育計劃的借鑒意義

1.學校體育教育應該以學生為“本”

學校的體育教育應該以人為本、以學生為本，根據學生不同年齡階段的身體狀況、骨骼發(fā)育情況等設計體育課程，建立合理的體育教育計劃。比如在美國的學校體育教育計劃就充分考慮到了這一問題，并以此為依據制定了三個層級的體育教育計劃：在小學體育教育計劃中考慮到孩子的骨骼構造差異以及下肢比身長短的特點，為孩子制定基礎的、多樣的、沒有難度的運動項目；在初中體育教育計劃中基于學生在這個年齡段的身心狀況，著重于對學生運動技能的培養(yǎng)，同時避免體育課上的策略性教學；在高中體育教育計劃中，基于學生自我選擇意識的提升與培養(yǎng)專業(yè)運動技能的需要，讓學生自主選擇感興趣的課程，這種差異化的體育教育計劃的建立正是從以學生為本的思維出發(fā)的，具有極大的借鑒意義[8]。

2.為學生提供高質量的體育教學

高質量的體育課程設計不僅要關注學生的運動能力，還要關注學生的自信心、成功欲、進取心等的培養(yǎng)。具體應該從以下幾點出發(fā)。（1）以內容標準為中心而組織體育教學設計需要圍繞一系列的內容標準而展開，因為只有在這些標準之下，老師才能正確評估學生的運動能力以及在學習中的進步，而學生也才能擁有努力和進步的目標。若缺乏目標與標準，就很難評估學生在各個階段的體育學習成果。（2）以運動技能與體育活動的發(fā)展為核心作為學校教育中的唯一學習運動技能的科目，體育課的最重要原則是保證體育課的正常開展并增強學生的身體素質，而且應該將其確定為強制性要求。（3）包含個性發(fā)展與道德培養(yǎng)的內容體育課不僅是一個開展體育運動的地方，還應該是一個優(yōu)質的“實驗基地”，在這里學生能夠學到社會技能與道德素質，有助于自身的個性發(fā)展與人格形成。而學校與老師在體育教學中應該注意創(chuàng)設出有助于學生個性發(fā)展的情境，并且在此過程中觀察學生的個性發(fā)展，幫助他們完善自身的心理。（4）重視技能學習的過程而非效果在學生開始學習一項體育技能時，老師應該注重其動作的正確性，而非結果本身。比如在學習投籃時，應該關注的是學生投籃的動作是否正確，而不是投中了幾個球。因為保證動作的正確性是學習動作技能的最基本要義，只有在掌握基本技能并達到熟能生巧之后，才能去關注動作的最終效果。（5）傳授學生受益終身的體育活動與技能學校體育教學應該注重體育運動的可持續(xù)性與終身性，要為學生成年后的生活以及未來考慮，為其提供成年后依然可以受用的體育活動與技能。我們要從以前的強調競技性而轉變?yōu)閺娬{終身受益性，讓學生認識終身體育運動的意義，并養(yǎng)成定期參加體育運動的習慣。

3.開展綜合性健康計劃

美國健康教育促進協(xié)會所定義的綜合性健康計劃是“保障與促進學生健康和全面發(fā)展的有計劃、有組織的政策、措施和活動的綜合體”，它包括健康的學校環(huán)境、學校有關體育健康的服務系統(tǒng)、學校體育教育，其具體組成部分有：體育、學校心理咨詢、健康的學校環(huán)境、家庭和社區(qū)參與、綜合性學校健康教育、學校營養(yǎng)服務等內容。在美國，相關研究認為它是未來學校健康模式發(fā)展的必然趨勢[9]。而體育作為綜合性學校健康計劃的重要組成部分，是培養(yǎng)全面發(fā)展的、健康的、完善的人的重要方式。學校和老師在開展體育教學的過程中，還應該尋求營養(yǎng)專家、家長、文娛輔導員、健康教師、學校心理咨詢人員等幫助，綜合地全面地確保學生的身心健康。

4.體育課程設計須循序漸進

根據不同年級學生身體發(fā)育的差異性，體育教學和課程安排應該遵循循序漸進的原則，具體應該做到：（1）為K-12不同年級的學生安排差異化的、富有情趣的、高效的體育課程；（2）開設必要的體育文化課程，以國家體育標準以依據進行順序性的發(fā)展性的講解；（3）確保體育課的中心任務是培養(yǎng)學生的體育知識、技能和技巧，增強其身體素質與心理健康；（4）安排足夠的時間，以實現體育課的目標;（5）確保體育老師的數量與質量；（6）當班級內有智力、身體有缺陷或身體狀況較差的學生時，要為其提供適宜的體育課程。

5.鼓勵家長參與體育教育

學校應該鼓勵父母或監(jiān)護人在積極支持學生參與體育運動的同時，將體育運動貫穿到家庭生活當中，甚至成為孩子參與體育活動的榜樣。美國學校體育教育計劃的做法是：與家長或其他社會人士合作，提升學生參與體育運動的積極性；鼓勵學校的體育教師與學生家長結成合作伙伴關系，幫助學生堅持一項或幾項受益終身的體育運動；為學生和家長提供可以共同參與的體育家庭作業(yè)。

6.為體育老師定期組織培訓

學校體育教育有必要也有責任為體育教師和其他健康服務人員組織專業(yè)培訓，以確保其符合體育教職人員的條件。具體做法有：（1）確保所聘用的體育教師與健康服務人員具有必要的運動知識與技能，可以為學生參加終身體育運動提供技能幫助，并增強學生的自信心與運動積極性；（2）定期組織培訓，為教職人員提供發(fā)展機會，不斷提升其體育技能與教學水平。

7.制定政策確保體育教育的開展

為了確保學校體育教育的正常開展，政府和教育部門應該制定相關政策，將體育教育相關內容落實。美國學校體育教育的做法有：（1）規(guī)定所有在校學生有接受體育教育的義務；（2）制定各項政策確保學生可以參加各種有趣的終身體育運動；（3）規(guī)定體育設施與運動場地不能作為其他用途；（4）為學生提供體育運動的時間與機會，以便增強其健康水平；（5）明確體育相關組織是制定的健康教育標準，并積極實施。

8.明確各級政府關于體育教育的責任

美國對體育運動的開展與學生身體健康非常關注，且從政府的各級部門到社會層面都達成了這種共識。政府和社會都很重視美國學齡兒童與青少年的體育教學情況，1987年美國國會就曾通過97號決議案，鼓勵州政府與地方政府為K-12學生提供高質量的每日體育活動[10]。在美國，大多數州和行政區(qū)都要求小學、中學和高中的課程中必須包含足夠的體育課，而且?guī)缀跛械膶W校都嚴格遵循這一規(guī)定，將近75%的州都堅持著1995年頒布的國家體育標準。美國的學校體育教育計劃在層級劃分方面讓我們意識到，體育教育的差異性教學依據與原理，其體育運動與健康并重、知識與實踐技能緊密結合的教學方式也值得深思，特別是政府、父母、社會人士等共同參與的體育教學計劃對我們具有非常好的借鑒意義，而這些經驗都值得我們認真反思和學習。如今我國健康教育與體育教學也在不斷發(fā)展，體育教育領域的理論工作者與實踐者也在不斷探索著先進的、科學的、符合中國現狀的體育教育體系，為此研究和學習在這一領域起步較早且發(fā)展較為完善的國家的體育教學經驗，顯得尤為重要。今后，在借鑒先進經驗的基礎上，我國的體育教育也應該不斷推進學校教育的改革與發(fā)展。

作者:劉斌 楊鳴亮 單位:中國民航飛行學院航空安全保衛(wèi)學院

參考文獻：

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