幼兒園大班工作心得

幼兒園大班工作心得精選。

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幼兒園大班工作心得【篇1】

時(shí)間過得飛快，本學(xué)期我擔(dān)任年段長的工作，我十分感謝園長對(duì)我的信任與支持，中班家長工作在我們六名教師的共同努下，已經(jīng)畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。教師與家長互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營的成效，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。針對(duì)這些，我們本期把家長工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面，并取得了較好的效果：

一。切實(shí)做好常規(guī)性的家長工作。

為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會(huì)與全班家長進(jìn)行溝通，在家長會(huì)上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排，還結(jié)合新《綱要》將我班的課題研究向家長進(jìn)行具體的介紹，我們提供了一些已開展的主題活動(dòng)的資料，如：幼兒采訪父母的記錄表、觀察記錄等等。。為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長進(jìn)行溝通，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長配合的，我們都以短息形式通知家長，使家長了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。有家長針對(duì)孩子的表現(xiàn)向我們請(qǐng)教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長。

二。各班情況分析

1。小班總?cè)藬?shù)：45人，新生26人，退學(xué)7人，老生回園23人，回園率80﹪《已達(dá)標(biāo)》，家紡率100﹪。家長活動(dòng)參與率97﹪。

2。中一班總?cè)藬?shù)：48人，新生22人，退學(xué)11人，老生回園33人，回園率83﹪《已達(dá)標(biāo)》。家訪率100﹪，家長活動(dòng)參與率82﹪。

3。中二班總?cè)藬?shù)：48人，新生10人，退學(xué)16人，老生回園31人，回園率78﹪《未完成目標(biāo)，差2﹪1人》家訪率100﹪，家長活動(dòng)參與率95﹪。

三。實(shí)施開展分析

1。以家訪活動(dòng)為補(bǔ)充，促進(jìn)問題兒童的健康發(fā)展

家訪是幼兒園工作中不可缺少的一個(gè)組成部分，它可以使教師更深入地了解幼兒在家園不同生活環(huán)境中的表現(xiàn)。每次家訪活動(dòng)，主要是針對(duì)有特殊問題的幼兒進(jìn)行，如：性格內(nèi)向的孩子，生活自理能力差的孩子，單親或離異家庭的孩子等。通過家訪，找出造成孩子性格特殊的原因，然后對(duì)癥下藥，使孩子向著健康的方向發(fā)展。除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪指導(dǎo)、電訪之外，我們還要求老師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行走訪，并做好詳細(xì)的家訪記錄和分析。

2。組織親子活動(dòng)，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情。

我們開展了迎六一親子活動(dòng)，通過我們的熱情邀請(qǐng)，許多家長參與了此次活動(dòng)，家長和孩子一起在幼兒園里玩游戲，每個(gè)幼兒的臉上綻放著歡樂，每個(gè)家長的臉上蕩漾著快樂，周雅婷的家長都這么說，這半天的時(shí)間實(shí)在是過的太快了，和孩子一起活動(dòng)做游戲真開心，不僅鍛煉了身體，還加深了與孩子之間的感情。

3。利用多種媒介與通訊手段，做到經(jīng)常性和簡潔性。

我們認(rèn)真辦好每一期家長園地，為彼此更容易交流。教師將手機(jī)號(hào)碼留給每一位家長，以便家長更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)心孩子的成長，班級(jí)家長園地創(chuàng)設(shè)添新意，增設(shè)溫馨提示家園互動(dòng)欄目。引導(dǎo)家長討論教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)，交流育子心得。向家長宣傳禽流感預(yù)防知識(shí)，推薦優(yōu)秀的幼兒雜志征訂目錄。以家長問卷的形式了解家長對(duì)幼兒園管理的滿意度，征求家長對(duì)園務(wù)管理的意見和建議，引導(dǎo)家長參與幼兒園的管理。

4。網(wǎng)絡(luò)論壇、幼兒園?？?/p>

我們幼兒園利用網(wǎng)絡(luò)，積極和家長聯(lián)系，各班都有自己的班級(jí)主頁和寶寶論壇，還設(shè)立了園訊通，方便家長及時(shí)與幼兒園溝通，園領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持深入到教育第一線，保持與家長的密切聯(lián)系，交換意見，如有的家長在教育孩子中產(chǎn)生了困惑，多次與園領(lǐng)導(dǎo)交換意見，征求教育方法，都得到了圓滿的答案。正如一位家長所說：通過網(wǎng)站使家長和幼兒園的關(guān)系更為密切，幼兒園與家長全方位的聯(lián)系接觸拓寬了家庭、幼兒園之間的信息渠道，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校育人、家庭育人的協(xié)調(diào)發(fā)展，家園都多了一個(gè)交流的平臺(tái)，對(duì)促進(jìn)孩子的成長很有好處。

四、主要成績

1、家長對(duì)幼兒園活動(dòng)的參與率明顯提高，參與率在97%以上。

2、家長對(duì)幼兒園管理、保教人員的工作滿意度95%以上。

3、家長活動(dòng)形式豐富，親子活動(dòng)，文藝活動(dòng)。

五、主要做法

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師觀念。

利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織教師研讀《綱要》組織與實(shí)施。促進(jìn)教師不斷反思當(dāng)前家長工作中存在的問題。變教師教育家長為目的單向活動(dòng)，為主動(dòng)與家長聯(lián)系、溝通，共商育兒方法的平等的雙向活動(dòng)，與家長建立互相信任、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、互相支持的家園關(guān)系。

幼兒園大班工作心得【篇2】

秉祿是個(gè)虎頭虎腦、白白胖胖的小男孩，今年九月剛轉(zhuǎn)入我班的，教師、小朋友都很喜歡他。

早上入園時(shí)，他會(huì)牽著媽媽的手，主動(dòng)跟教師打招呼：“教師你好”，當(dāng)然他也會(huì)得到教師的贊賞：“秉祿真棒”。上課了，秉祿會(huì)端端正正的坐在小椅子上，然后問教師：“教師，你看我棒不棒”，同樣他會(huì)得到教師的夸獎(jiǎng)“秉祿真棒”?？墒沁@天這個(gè)棒小孩卻遇到了難題，因?yàn)樗忻傲耍瑡寢尠阉形绯缘乃帋У搅擞變簣@。

午飯后，我喂他吃藥，可是好話說了一大筐，他卻總是閉著嘴巴一個(gè)勁的搖頭，這時(shí)，不知哪個(gè)孩子喊了一句“秉祿加油”，于是大家一齊喊著“秉祿加油！秉祿加油！”，小伙伴們的加油聲讓秉祿的抵觸情緒產(chǎn)生了動(dòng)搖，我趁機(jī)說“秉祿是個(gè)棒小孩，不怕苦、很勇敢對(duì)嗎”，“對(duì)”說完秉祿張大嘴巴一口將藥水喝光了，還不忘問我“教師我棒不棒”，同樣我用鼓勵(lì)的的語氣對(duì)她說“秉祿真棒”。

一句“秉祿真棒”，讓我想了很多，孩子是需要鼓勵(lì)的，作為教師千萬不要吝嗇自我對(duì)孩子的夸獎(jiǎng)，多夸夸我們的孩子吧！因?yàn)樗麄円】禋g樂的成長。

幼兒園大班工作心得【篇3】

時(shí)間匆匆流去，好像自己之前來到幼兒園的第一天的樣子還歷歷在目，現(xiàn)在回想起來就感覺自己一下子就已經(jīng)在幼兒園工作了快一年的時(shí)間了，不禁感嘆時(shí)間的流逝，又感覺自己在幼兒園工作的這一年的時(shí)間里，也成長了很多，也有很多的感悟。

這并不是自己第一次在教育行業(yè)工作，更不是自己第一次在幼兒園工作，但是這一年的工作卻是自己職業(yè)生涯里面最緊張最困難的一年，因?yàn)樽约簠s是第一次成為幼兒園的大班的班主任，從自己進(jìn)入到幼兒園開始，我的內(nèi)心就感到非常的忐忑，我也很擔(dān)心自己不能很好的勝任這份工作，更是辜負(fù)幼兒園對(duì)我的期待和信任，也是因?yàn)樽约航o自己的壓力，才讓我在XX幼兒園工作的這段時(shí)間里，更加的努力，我也付出了自己更多的精力和心思來完成自己的工作，將班上的孩子當(dāng)成是自己的孩子，將他們的未來的發(fā)展以及幼兒園的發(fā)展為己任，不管是對(duì)于他們的學(xué)習(xí)或是生活都特別的關(guān)心，我深知自己作為一名幼兒園的老師，可以算得上是他們的啟蒙老師，所以我更加的懂得自己工作的重要性，我應(yīng)該做到足夠的以身作則，以及在所有的學(xué)生面前，做好自己的一舉一動(dòng)，為他們提供一個(gè)暗紅的榜樣，更是需要建立起在學(xué)生當(dāng)中的威信力，在他們進(jìn)入到小學(xué)的學(xué)習(xí)之前，更好的熟悉到學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍，以在之后的義務(wù)教育里面更好的學(xué)習(xí)，這也是身為一個(gè)大班班主任最為重要的一點(diǎn)。

自己在幼兒園也已經(jīng)工作了一年了，這一年里我一直認(rèn)認(rèn)真真，勤勤懇懇的工作，也在自己平時(shí)的工作當(dāng)中學(xué)到了很多的知識(shí)，更是懂得了自己之后工作上應(yīng)該所要彌補(bǔ)和發(fā)揚(yáng)的一些地方，我也相信自己這一年的工作會(huì)讓自己在之后的工作當(dāng)中打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)，更是在之后的工作當(dāng)中，更加的懂得自己應(yīng)該如何更好的去與學(xué)生打交道，去與他們交流溝通。

總的來說，這一年的工作讓我感受到了很多，對(duì)于之前的工作的結(jié)束我也更加的懂得自己應(yīng)該努力的方向和目標(biāo)，我也更加的堅(jiān)定自己在教育事業(yè)上的發(fā)展，更是相信自己以后一定會(huì)更加的努力，成為一名合格的教師，一名受人愛戴的啟蒙老師。

幼兒園大班工作心得【篇4】

時(shí)間匆匆而過，不經(jīng)意間，秋葉飛揚(yáng)，寒風(fēng)吹過。這個(gè)學(xué)期，我在一個(gè)大班做保育員。這個(gè)學(xué)期，工作中有喜悅，有汗水，也有困惑。各方面也有進(jìn)步。與此同時(shí)，學(xué)期即將結(jié)束。在這里，我也應(yīng)該梳理一下自己的思路，總結(jié)一下過去的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好的提高自己的工作水平。

1.不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)

認(rèn)真做好自己的育兒工作，社會(huì)不斷發(fā)展，不斷進(jìn)步，對(duì)幼兒教師和教師我們也不斷提出新的要求，要求我們?cè)诠ぷ髦胁粩鄬W(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能成為一名合格的幼兒教師。在工作中，我專注于幼兒園布置的任務(wù)和本班的教育工作，努力與各位老師相處融洽，學(xué)習(xí)他們的長處和經(jīng)驗(yàn)，不斷提高我的育兒水平。如果班級(jí)和其他班級(jí)有額外的任務(wù)，請(qǐng)盡力而為，與本班老師一起加班，按時(shí)完成分配的任務(wù)。

2、做好孩子日常生活的培養(yǎng)

在工作中，我們深入貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)方針》，培養(yǎng)好孩子培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣、合作、參與和探索意識(shí)，培養(yǎng)孩子的行為規(guī)范、自理能力、自我保護(hù)、生活衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子在一天中的各種活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

1.孩子吃飯時(shí)，可以集中精力，注意觀察，照顧好孩子，溫柔大方地引導(dǎo)和幫助孩子掌握吃飯的技巧，培養(yǎng)文明的行為習(xí)慣，讓孩子學(xué)會(huì)使用，收起你的財(cái)物。

2.注重培養(yǎng)孩子的自理能力，教孩子穿衣、穿鞋、穿襪子，整理自己的被褥。學(xué)會(huì)做你能做的。

3、糾正幼兒在幼兒教育工作中的一些不良習(xí)慣，如打架、搶玩具等，培養(yǎng)幼兒互助互助的良好品質(zhì)。

4、保證孩子戶外活動(dòng)的時(shí)間，保證活動(dòng)質(zhì)量，增強(qiáng)孩子的體質(zhì)，提高身體抵抗疾病的能力。

三、加強(qiáng)孩子安全意識(shí)的培養(yǎng)，杜絕安全責(zé)任事故的發(fā)生

老師有高度的責(zé)任感，時(shí)刻讓孩子掌握在自己手中.在學(xué)校視線范圍內(nèi)，排除一切不安全因素，同時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行隨機(jī)教育，培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)和高適應(yīng)能力。開學(xué)前，我將對(duì)桌椅、床、玩具等進(jìn)行全面檢查，落實(shí)各項(xiàng)安全措施，強(qiáng)化及時(shí)防范意識(shí)，消除事故隱患，讓家長放心。認(rèn)真做好下午檢查，做好詳細(xì)記錄?；疾和瘧?yīng)及時(shí)通知家長，做好患病兒童的隔離工作。孩子們的床上用品會(huì)定期帶回給父母進(jìn)行清潔。

第四，認(rèn)真學(xué)習(xí)“保育員崗位職責(zé)”，明確教育工作目標(biāo)

要做到人、心、眼睛、嘴巴、組織活動(dòng)時(shí)，注意觀察孩子的神態(tài)和情緒，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)提問。做好清潔消毒工作，平時(shí)每天少量工作，每周大量工作，房間內(nèi)沒有紙屑和外殼，物品擺放整齊，窗戶明亮干凈，地面干凈，沒有死角。

幼兒園大班工作心得【篇5】

你好!事實(shí)上你沒有注意到一個(gè)很容易被忽視的問題:一般是在什么好玩的東西吸引他了，我們做老師的開始提出要求，在這種情況下，他們還是會(huì)很乖的尊重你的意思，這就是突破口，孩子們就是這樣的，得有東西吸引他，每次都以這樣的技巧，只是變化不同游戲花樣，規(guī)則是你定的，有了掌控的技巧，獎(jiǎng)啊，罰啊，你只要宣布規(guī)則就是了，孩子也會(huì)記住你的規(guī)則的.這就是主要抓點(diǎn)，吸引他的東西要變換花樣，一樣?xùn)|西也會(huì)玩膩的，所以游戲的花樣需要翻新，可以周期性翻新，有了幾樣套路，你可以周期性再拿出來使使...當(dāng)送走了一批孩子，下一批孩子從頭再來，但你使用的技巧方法可以從新來過..大班的孩子們，還是以娛樂為主，上課，排隊(duì)等等都還是輔助性的，將這些結(jié)合娛樂和游戲，孩子也高興，你也輕松，至于獎(jiǎng)罰的規(guī)則，蘿卜和大棒，都在你的掌握之中，根據(jù)具體條件使用，靈活性也在你控制下，各個(gè)年齡段的孩子們都有各自的特點(diǎn)，今天是大班孩子，明天可能從小班帶起經(jīng)過中班再來大班，那樣你了解了孩子的特點(diǎn)，自然很容易上路了.最重要一點(diǎn)，就是抓住最吸引孩子的東西，這是突破口，有了突破口，大小問題都可以迎刃而解了.提問人的追問

首先，我得謝謝這位朋友的珍貴意見！可是，我們有時(shí)候也實(shí)行過拿什么來吸引他們，當(dāng)時(shí)他們非常樂意接受你的要求，不過呢，還是會(huì)有小孩“亂”來的，再次提醒他如果不按照我們的某一規(guī)初為人師，可以理解。首先你要制定一些適合你班學(xué)生的紀(jì)律，行為規(guī)范。然后在課上，課下嚴(yán)格要求，做到持之以恒。這一點(diǎn)很重要，不要今天這樣，明天那樣，兩個(gè)老師密切配合，訓(xùn)練一段時(shí)間后，應(yīng)該有所好轉(zhuǎn)。然后把你班在紀(jì)律等各方面做得好的大肆表揚(yáng)，樹立榜樣。其次，孩子天性好動(dòng)，喜歡聽好話，希望得到老師的表揚(yáng)和認(rèn)可。因此，教師要及時(shí)的鼓勵(lì)，贊賞孩子。比如，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)有學(xué)生不聽講，做小動(dòng)作，開小差時(shí)，你可以表揚(yáng)他旁邊的同學(xué)聽講很認(rèn)真，達(dá)到提醒其他不守紀(jì)律學(xué)生的目的。教育藝術(shù)是一門學(xué)問，希望我們?cè)谄渲新乜偨Y(jié)，反思，不斷提高。再就是自己平時(shí)上課啦。要根據(jù)幼兒的年齡的特點(diǎn)，合理的安排學(xué)生休息。如：做課間操。這一段時(shí)間的小休息，減輕了學(xué)生的疲勞，調(diào)整了學(xué)生的注意力。采用新穎的教學(xué)手段，來吸引學(xué)生的注意力。先進(jìn)的'教學(xué)手段，能引起小學(xué)生的好奇心，吸引他們的注意力。投影的使用，電視機(jī)等引進(jìn)課堂，多媒體課件的啟動(dòng)，都能極大的吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂的形式要多樣化。課堂形式單一，很容易使學(xué)生身心疲勞，從而轉(zhuǎn)移注意力。

教師要針對(duì)這一現(xiàn)象，想方設(shè)法讓自己的課堂在形式上多樣化。比如，課堂上的小表演、小游戲、小討論、講個(gè)小故事等等，都能很好的把學(xué)生的注意力吸引到課堂上來。適時(shí)恰當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)。課堂上教師的表揚(yáng)有著極大的導(dǎo)向性。如教師要是夸獎(jiǎng)一位孩子回答問題很積極，那么，立刻就會(huì)有許多孩子馬上舉手爭著回答問題；如果教師表揚(yáng)一位小朋友坐得好，很注意聽講，并且獎(jiǎng)勵(lì)一顆小星之類的獎(jiǎng)品，那么全班的小朋友很快就都坐好，注意聽講了。在許多老師的課堂上，尤其下孩子的課堂上，這一方法應(yīng)用的較為廣泛，效果也不錯(cuò)矩行事，將會(huì)有什么后果，那么意外的是，總有個(gè)別的小朋友趁你不注意搞搞小動(dòng)作，找周圍的同伴聊聊天什么的。

幼兒園大班工作心得【篇6】

這個(gè)學(xué)期是大班孩子在幼兒園的最終一個(gè)學(xué)期，也是幼兒園加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的一年，為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師的作風(fēng)建設(shè)，我園提出了一系列的活動(dòng)計(jì)劃，我組成員將本著認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解貫通、努力實(shí)施、不斷提高的原則，以飽滿的熱情投入到新一年的工作中去，現(xiàn)提出班組工作計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論和＂三個(gè)代表＂重要思想和黨的十六大、十六屆三中全會(huì)精神為指導(dǎo)，以園部提出的＂服務(wù)、發(fā)展、創(chuàng)新、育人＂為目標(biāo)，進(jìn)一步解放思想、更新觀念、提高素質(zhì)、增強(qiáng)水平，不斷提高服務(wù)意識(shí)、服務(wù)水平和服務(wù)本事，努力做到善解人意、和藹可親、熱情大方、和諧歡樂。

二、主要任務(wù)

1、加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)、提高服務(wù)水平

認(rèn)真學(xué)習(xí)園部關(guān)于作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)計(jì)劃，轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識(shí)，深刻理解加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的重要性和必要性。認(rèn)真參加園部組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)，關(guān)心時(shí)事、了解時(shí)政、理解時(shí)局、信任政黨，養(yǎng)成多讀書、讀好書、多看報(bào)的良好習(xí)慣。提高自身的服務(wù)意識(shí)，做到微笑服務(wù)、愛心服務(wù)、耐心服務(wù)，讓家長、幼兒真正感受到教師的服務(wù)熱情，不斷提高服務(wù)水平。

2、增強(qiáng)專業(yè)意識(shí)、提高科研水平

按照?qǐng)@部提出的＂提高學(xué)歷、培養(yǎng)本事、增強(qiáng)實(shí)力、開發(fā)潛力＂的師資建設(shè)要求不斷努力。經(jīng)過看書、參觀、教海沙龍、專家講座等形式加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并做到學(xué)以致用，將生態(tài)式教育觀念融會(huì)貫通，并且不斷總結(jié)教育教學(xué)心得，撰寫論文和教師隨想，提高科研水平，努力做到理論和實(shí)踐相結(jié)合；操作和總結(jié)相結(jié)合。

3、做到保教結(jié)合、提高保育水平。

保教結(jié)合一向都是幼兒園工作重點(diǎn)，教師之間相互配合、相互支持、協(xié)調(diào)工作、共同提高。保育教師在做好清潔、消毒工作的基礎(chǔ)上，也多加強(qiáng)學(xué)習(xí)，了解班級(jí)教育工作，書寫保育筆記，做到保教在觀念、工作上真正的結(jié)合，提高保育水平。

三、工作重點(diǎn)和方法措施

（一）認(rèn)真參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。

1、認(rèn)真參加園部組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的意識(shí)，完善作風(fēng)建設(shè)的認(rèn)識(shí)，提高作風(fēng)建設(shè)的本事，將提高服務(wù)質(zhì)量做為工作重點(diǎn)，樹立正確的服務(wù)觀。

2、以園部提出的＂提高學(xué)歷、培養(yǎng)本事、增強(qiáng)實(shí)力、開發(fā)潛力＂的要求為目標(biāo)，參加學(xué)歷考試、學(xué)習(xí)幼兒園英語口語、學(xué)習(xí)制作課件、學(xué)習(xí)新的教育觀念等，樹立正確的學(xué)習(xí)觀。

3、認(rèn)真參加各教研組活動(dòng)，及時(shí)吸收新的信息，謙虛好學(xué)、不恥下問、主動(dòng)思考、善于總結(jié)，并學(xué)以致用、融會(huì)貫通，樹立正確的教育觀。

（二）切實(shí)做好日常教學(xué)工作，提高服務(wù)質(zhì)量。

1、繼續(xù)開展主題活動(dòng)，各班根據(jù)主題資料創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境，做好主題與環(huán)境相融合，主題與區(qū)域相融合，主題與游戲相融合。

2、不斷加強(qiáng)《綱要》及＂生態(tài)式＂教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)，深入開展園本課程的研究，鼓勵(lì)教師理論和實(shí)踐相結(jié)合，操作和總結(jié)相結(jié)合，注意收集和積累資料，反思和總結(jié)成果，每學(xué)期撰寫一篇論文，每學(xué)期出一本主題夾。

3、根據(jù)各班特色，開展《葉子》、《龜兔賽跑》、《小馬過河》、《旋轉(zhuǎn)樂園》、《畢業(yè)了》等主題活動(dòng)，教師注重收集素材，運(yùn)用靈活多樣地教育模式，活動(dòng)前有計(jì)劃有準(zhǔn)備，活動(dòng)中有對(duì)話有記錄，活動(dòng)后有分析有反思。

4、開展區(qū)域和主題相融合的教育模式，創(chuàng)設(shè)游戲氛圍，豐富區(qū)域材料，滿足游戲需求，促進(jìn)幼兒發(fā)展。

5、按時(shí)開展豐富的戶外游戲和體育活動(dòng)，確保幼兒的一日活動(dòng)量，促進(jìn)幼兒身體各機(jī)能協(xié)調(diào)的發(fā)展。

6、運(yùn)用家長園地、家長會(huì)等方法與家長交流、溝通，使家長及時(shí)了解班級(jí)動(dòng)態(tài)、教學(xué)活動(dòng)、幼兒在園情景，更好地配合班級(jí)工作。開辟每日教學(xué)公布欄，展示班級(jí)教學(xué)動(dòng)態(tài)。

（三）真正做到保育教育結(jié)合，提高保育質(zhì)量。

1、加強(qiáng)保教結(jié)合意識(shí)，學(xué)習(xí)新的教育理念，為幼兒成長供給良好的物質(zhì)與心理環(huán)境。

2、保育教師嚴(yán)格遵守衛(wèi)生清潔制度，堅(jiān)持天天清潔，周周小掃，月月大掃，為幼兒供給衛(wèi)生、整潔、明亮的環(huán)境；堅(jiān)持每一天消毒制度，毛巾、餐具、茶杯定點(diǎn)消毒，寢室、教室定期消毒，為幼兒供給無菌、無害、無污染的環(huán)境。

3、保育教師經(jīng)過學(xué)習(xí)崗位工作細(xì)則、清潔消毒制度，不斷提高工作質(zhì)量，并構(gòu)成相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、相互監(jiān)督、相互提高的工作氛圍，堅(jiān)持書寫保育筆記，記錄心得。

（四）不斷增強(qiáng)科研意識(shí)水平，提高科研質(zhì)量。

1、繼續(xù)開展＂生態(tài)式＂和＂蒙式＂教育研究，不斷增強(qiáng)科研意識(shí)和水平，注重學(xué)習(xí)、注重思考、注重探索、注重反思，真正做到學(xué)以致用。

2、進(jìn)取探索＂生態(tài)式＂和＂蒙式＂教育相融合的教育模式，有計(jì)劃有目的的開展主題活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)相結(jié)合，主題活動(dòng)和操作活動(dòng)相結(jié)合，主題活動(dòng)和親子活動(dòng)相結(jié)合等教育資料。

3、深入地開展園本課程的研究，每周堅(jiān)持主題研討，并經(jīng)過外出學(xué)習(xí)、專家講座、組內(nèi)觀摩等活動(dòng)促進(jìn)教科研水平。

4、要善于積累不斷總結(jié)，每學(xué)期設(shè)計(jì)主題夾一本，每學(xué)期撰寫論文一篇，并理解開課、觀摩、參觀等任務(wù)。

大班組是一支團(tuán)結(jié)進(jìn)取、努力好學(xué)、勤勞善良、主動(dòng)熱情的隊(duì)伍，在園部加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，提高各種質(zhì)量的今年必須會(huì)再創(chuàng)佳績！讓我們用真摯的情感、真誠的微笑、真心的服務(wù)做到讓家長、孩子、社會(huì)真正的滿意。

幼兒園大班工作心得【篇7】

常聽到家長這樣問孩子：“你們班哪個(gè)老師好？”孩子會(huì)馬上做出回答：“王老師好?！薄盀槭裁?？”“王老師天天對(duì)我笑。”在孩子心目中，只要老師天天有笑臉，就是好老師，因笑而得這樣高的評(píng)價(jià)，可見笑的份量。

只要對(duì)孩子投以微笑，他們就滿足了，然而，要時(shí)時(shí)刻刻都面帶笑容，這是很難做的。幼兒園的老師，面對(duì)的是一個(gè)班幾十個(gè)不懂事的孩子，俗話說：“小孩子是屬雞的，記吃不記打?！眲倓偝姓J(rèn)了錯(cuò)誤，一轉(zhuǎn)眼又犯錯(cuò)，真氣人。人生氣時(shí)，臉色肯定不好看。孩子犯了錯(cuò)，應(yīng)該進(jìn)行正面的批評(píng)教育，講明道理，讓他們知道自己錯(cuò)在哪里，怎樣做對(duì)?？汕f別忘了，在孩子承認(rèn)了錯(cuò)誤，并予以改正的同時(shí)，投以微笑。這樣，在孩子的眼里，你就是一個(gè)很好很可愛的老師。

幼小的孩子，思想單純，對(duì)人或事物的評(píng)價(jià)也單純，對(duì)老師的評(píng)價(jià)也是如此。他們并不要求老師你有多少知識(shí)，多大能耐。一般的說，老師在孩子心目中是最有本領(lǐng)的。孩子對(duì)老師的評(píng)價(jià)的關(guān)鍵是態(tài)度上的問題。

有的老師教學(xué)工作還可以，就是得不到孩子的好評(píng)。當(dāng)老師的，成天板著個(gè)面孔，孩子們見了都覺得可怕。孩子們都不愿接近你，自然你在孩子的心目中就不是個(gè)好老師。

就笑而言，孩子的這種要求并不高，也不難做到，在孩子入園離園時(shí)，熱情的接待孩子，平時(shí)活動(dòng)中，進(jìn)入孩子的角色，并對(duì)孩子們投以真誠的微笑，你就是孩子們喜歡的好老師。這話說起來容易，做起來卻不容易，有時(shí)心情不好，就很難做到?？墒呛⒆硬⒉恢滥愦藭r(shí)的心情，所以越是心情不佳，就越要克制自己，努力做一個(gè)孩子們心目中的好老師。

幼兒園大班工作心得【篇8】

為了幼兒的健康成長，保育員除了保證在園幼兒一日的吃、穿，照顧幼兒的日常生活活動(dòng)，幫助帶班老師做一些輔助工作外，我認(rèn)為保育員更要擁有良好的心理素質(zhì)。對(duì)保育員工作充滿熱情，關(guān)心兒童、熱愛本職工作;充分了解兒童心理和生理特點(diǎn)、生長規(guī)律、年齡特點(diǎn)，掌握有關(guān)知識(shí)技能;在日常工作中時(shí)刻貫徹“保中有教、教中有?！钡脑瓌t。而作為教師也應(yīng)在日常工作中充分配合保育員的工作。

二、良好的工作伙伴關(guān)系是實(shí)現(xiàn)保教合一的前提

在社會(huì)各種壓力下，許多保育員或臨時(shí)人員往往貶低了自己的價(jià)值。認(rèn)為自己比不上帶班老師，于是和教師的關(guān)系采取回避的態(tài)度;而有的教師認(rèn)為自己的地位比保育員或臨時(shí)人員高，對(duì)保育員的工作采取不聞不問的態(tài)度;還有些保育員認(rèn)為，我也受過專業(yè)訓(xùn)練，能力也不比你差，為什么讓你當(dāng)老師?你還不如我呢!正因?yàn)檫@種心理的存在，使她們?cè)谌粘Ｉ钪胁粌H沒有心思做好本職工作，更影響了班級(jí)的正常工作，影響了保教工作與自我形象，更影響了兒童社會(huì)性的發(fā)展。

因此，我們作為一名幼兒教師或保育員一但發(fā)現(xiàn)工作不順利時(shí)，不妨與同事溝通一下、如果進(jìn)行某一活動(dòng)前做好溝通，也許誤會(huì)就不會(huì)那么容易產(chǎn)生了。如：教師在進(jìn)行某一教育活動(dòng)中需要保育員的幫助，應(yīng)在前一天與保育員商量好，以便保育員把自己的工作時(shí)間與教師的活動(dòng)相配合，而不是臨時(shí)通知，倉促的準(zhǔn)備。

三、建立良好的師生關(guān)系是實(shí)現(xiàn)保教合一的重要條件

建立良好的師生關(guān)系，不僅指教師與兒童之間的關(guān)系，還包括了保育員與兒童之間的關(guān)系。師生關(guān)系的建立是開展其他一切活動(dòng)的前提。例如：許多教師因?yàn)閾?dān)心幼兒戶外活動(dòng)時(shí)出現(xiàn)危險(xiǎn)或以外，常常限制幼兒的自由活動(dòng)。而當(dāng)天氣冷或刮風(fēng)時(shí)，為防止幼兒受涼、生病，戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)會(huì)更少。但愛玩是孩子的天性，各種游戲可以滿足幼兒的_。把他們留在教室里，一次可以、兩次可以，時(shí)間長了，幼兒不僅更加容易受涼、生病，而且對(duì)教師的這種方法產(chǎn)生不滿，影響正常的師生關(guān)系和教學(xué)活動(dòng)。

如果教師對(duì)幼兒進(jìn)行正確的安全教育，讓幼兒有安全和自我保護(hù)意識(shí);在氣溫變低時(shí)，教師和保育員為幼兒添加適量衣物，讓幼兒到戶外寒冷的空氣中進(jìn)行適量的身體鍛煉，老師參與到幼兒的活動(dòng)中去，和幼兒一起游戲，即鍛煉了幼兒的身體，有拉近了師生之間的距離，何樂而不為呢?

我們常說，感情是雙方面的，只有付出才能得到回報(bào)，幼兒更是這樣。作為幼教工作者必須具有健全的人格、良好的身體、專業(yè)的知識(shí)和技能技巧、具有“愛”的精神，保教結(jié)合，協(xié)調(diào)一致，才能使幼兒身心得到健康發(fā)展。

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幼兒園大班工作心得【篇9】

望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時(shí)的熱鬧聲。近半年的集體生活，使孩子們學(xué)會(huì)了許多，各方面進(jìn)步也不錯(cuò)，這里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過去的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。

我積極參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。

一、衛(wèi)生保健方面：

我以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為主，幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己的杯子毛巾，學(xué)習(xí)男女分廁的習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒飯前便后洗手，飯后擦嘴的良好習(xí)慣，督促幼兒多喝開水。由于我們班年齡小的幼兒很多，自理能力差，因此在大小便時(shí)都要給予幫助，有的還經(jīng)常不大小便解在褲子上，這時(shí)我就給他們擦好身子，換上干凈的衣褲，把濕褲子洗好?；顒?dòng)時(shí)，對(duì)出汗過多的幼兒及時(shí)擦汗，以防感冒。對(duì)體弱多病的幼兒給予特別瞻顧。我每天認(rèn)真做好消毒和打掃衛(wèi)生工作，加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生，管理午睡，做到讓每個(gè)幼兒都睡著。做好預(yù)防幼兒常見疾病的工作，常曬被子、枕頭，減少細(xì)菌滋生。

二、保育工作方面：

認(rèn)真執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，嚴(yán)格執(zhí)行消毒工作。我堅(jiān)持做好室內(nèi)環(huán)境和玩具的消毒工作，把培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣作為衛(wèi)生保健工作的重中之重。通過我們的努力，有效的控制疾病的傳播，確保了幼兒的健康。在日常教學(xué)活動(dòng)中，我能夠配合其他老師工作，為幼兒準(zhǔn)備活動(dòng)用品，戶外活動(dòng)時(shí)，積極協(xié)助老師組織活動(dòng)，做到眼疾手快，保證幼兒的安全。在指導(dǎo)幼兒值日生工作時(shí)，能夠耐心、細(xì)致的講解，糾正幼兒的錯(cuò)誤，使我班幼兒值日生工作得到領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可，在半日開放活動(dòng)中，受到家長的好評(píng)。工作中，我服從領(lǐng)導(dǎo)分配，能做到干一行愛一行，并對(duì)照保育員職責(zé)逐條逐項(xiàng)地進(jìn)行自查。按要求完成本職工作。不怕臟，不怕累，不怕苦，勤勤懇懇，任勞任怨，并于五月份，獲得了衛(wèi)生保健與消毒工作先進(jìn)班組獎(jiǎng)狀。今年六一活動(dòng)期間，我能夠克服家中的困難，加班加點(diǎn)趕制演出服裝，受到園領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。

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幼兒園教學(xué)心得大班精選

我們?cè)诮?jīng)歷煩惱和挫折后，不妨沉下心來認(rèn)真寫一份心得體會(huì)。寫好心得體會(huì)也是對(duì)自己的能力的一種肯定，本文將帶領(lǐng)大家深入了解“幼兒園教學(xué)心得大班”，我們?yōu)槟峁?shí)用的解決方案敬請(qǐng)參考！

幼兒園教學(xué)心得大班 篇1

作為教師首先應(yīng)該是孩子的朋友，在平等的關(guān)系中，教師是幼兒的伙伴，使幼兒在心理上到安全，放松，讓他益生活在自由、尊重、平等、合作的氣氛中，在這氣氛中，讓孩子充分的活動(dòng),獲得表達(dá)自己的機(jī) 會(huì) 。

我們班每個(gè)孩子的個(gè)性都不相同，有的孩子活潑大方，他們能主動(dòng)表現(xiàn)自己，見到客人能主動(dòng)打招呼，聽到音樂就能翩翩起舞，為大家表演，這樣的是我們所倡導(dǎo)的。但是有些孩子，他們?cè)诶锉容^活潑，一旦離開了們們熟悉的'環(huán)境，或家里來了客人，或者幼兒園來了陌生人 參觀等 ,他們會(huì)變得膽怯 ,不敢說話 。這種怯性格的形成 ，大多因?yàn)槿狈﹀憻挼臋C(jī)會(huì)，缺少表現(xiàn)自己的勇氣的條件，如果不及時(shí)加以引導(dǎo)，將嚴(yán)重影響幼兒一生的發(fā)展。

膽怯的幼兒往往沒有勇氣在眾人面前講話，或說話聲音很小，為改變這種膽怯的性格，我們努力為幼兒提供“說”的機(jī)會(huì)，讓幼兒在每個(gè)人面前表達(dá)自己欲望和自己的感情。

作為一名幼教工作者,怎樣去教幼兒、怎樣主動(dòng)和幼兒溝通是很重要的。

第一、現(xiàn)在的教育觀，要求教師與幼兒的地位是平等的。

教師要尊重第一位幼兒，作為朋友坐下來與幼兒談心，了解他們的性格特征。這些來容易的話，做起來卻很難。每個(gè)人都有自己的權(quán)利，包括幼兒自己的權(quán)利，所以做什么都不要強(qiáng)制幼兒去做，可以去引導(dǎo)幼兒動(dòng)做。教師以親切的話語，關(guān)心他們喜歡，做什么，需要什么。這樣既拉近了師生關(guān)系又使我們目標(biāo)得以實(shí)施。

第二、開展豐富多彩的游戲，讓幼兒從中得到知識(shí)。

在教育活動(dòng)中，教師就盡量多設(shè)計(jì)一些與教育內(nèi)容相一致的游戲。真正做到“規(guī)程“所要求的“以游戲?yàn)榛A(chǔ)的活動(dòng)，寓教育于硌項(xiàng)活動(dòng)之中。

第三、抓住幼兒的閃光點(diǎn)。

讓幼兒充滿自信做好每一件事，教師應(yīng)多鼓勵(lì)幼兒，包括一些很小的事，對(duì)進(jìn)行贊美，他們定會(huì)有所發(fā)展，有所進(jìn)步，本班有個(gè)小朋友發(fā)音不準(zhǔn)，我益不斷糾正，只要他有點(diǎn)進(jìn)步，我們就給予表揚(yáng)，樹立他們的自信心，現(xiàn)在，發(fā)音有很大進(jìn)步，這些贊美的高速就像一個(gè)個(gè)小光環(huán)一新，老師親手替他們帶上。

所以，做為一名幼兒教師，既要當(dāng)好老師，又要做幼兒的朋友，保證他們快樂的成長。

幼兒園教學(xué)心得大班 篇2

幼兒園教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

幼兒園教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

通過對(duì)教學(xué)套路的學(xué)習(xí)，感覺對(duì)新時(shí)期的教學(xué)套路有了新的認(rèn)識(shí)時(shí)代。我認(rèn)為，新時(shí)代教學(xué)日常工作的首要任務(wù)是轉(zhuǎn)變教育思維，更新教育觀念，深入研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極落實(shí)新課程理念。在此前提下，認(rèn)真了解學(xué)區(qū)教學(xué)套路的實(shí)施細(xì)節(jié)，將達(dá)到事半功倍的效果。只有提高我們的思想意識(shí)，我們才能跟上我們的行動(dòng)。

我從有關(guān)教育教學(xué)的文獻(xiàn)中了解到，有效教學(xué)是指教師通過一系列變量推動(dòng)學(xué)生取得高水平成就的教學(xué)。有效的教學(xué)總是注重教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。也有學(xué)者認(rèn)為，有效教學(xué)是引導(dǎo)學(xué)生積極參與智力學(xué)習(xí)的教學(xué)；有效教學(xué)就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)掌握知識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作及解決問題的能力，提高批判性思維能力，構(gòu)建終身學(xué)習(xí)。在教與學(xué)中的學(xué)習(xí)態(tài)度。有學(xué)者認(rèn)為，有效教學(xué)是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下成功實(shí)現(xiàn)預(yù)定學(xué)習(xí)目標(biāo)的教學(xué)。本質(zhì)上，制約有效教學(xué)的因素有兩個(gè)：一是教師必須清楚要促進(jìn)什么樣的學(xué)習(xí)；二是教師必須為學(xué)生安排和提供學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)才能獲得這種學(xué)習(xí)。不難看出，注重目標(biāo)的界定，強(qiáng)調(diào)的是預(yù)期教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

教學(xué)的效果，結(jié)果就是質(zhì)量。質(zhì)量從何而來？從累積效應(yīng)看。這是隨著時(shí)間的推移積累起來的，涵蓋的范圍很廣。就課堂教學(xué)而言，來自于每一堂課，以及相關(guān)的課前深入學(xué)習(xí)課本和有效備課，課后根據(jù)學(xué)習(xí)情況的差異有效布置和批改作業(yè)，輔導(dǎo)優(yōu)秀訓(xùn)練，科學(xué)的培訓(xùn)和考試，深入的教學(xué)反思。和習(xí)慣總結(jié)要改進(jìn)？？？。

仔細(xì)考慮，從上面的定義來看，要做到有效高效的教學(xué)，就是要做好實(shí)際的教學(xué)套路。說到教學(xué)套路，每個(gè)人都有話要說。然而，往往無非就是以下幾個(gè)字：備課、三備課、兩次飛躍；課堂，改變師生互動(dòng)方式；功課，減輕負(fù)擔(dān)；輔導(dǎo)，有針對(duì)性；培訓(xùn)，注意科學(xué)；反思、課后筆記；總結(jié)，寫論文？？？。這些都是正確的。

但仔細(xì)研究后，感覺不是這樣。備課不易飛躍；課堂難以互動(dòng)；作業(yè)難以減輕負(fù)擔(dān)；輔導(dǎo)是一團(tuán)糟；訓(xùn)練是機(jī)械重復(fù)；倒影只是花朵；摘要只是一張紙。真正的有效，在我的理解中，就是把教學(xué)的每一個(gè)日常環(huán)節(jié)都做到細(xì)致。

優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效果，是每一位教師努力奮斗的目標(biāo)。教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，要注意活動(dòng)的興趣和學(xué)生的主觀性。這是可以理解的，但如果忽視了活動(dòng)的有效性，就會(huì)導(dǎo)致活動(dòng)流于形式，不僅學(xué)生的基本能力無法培養(yǎng)，教學(xué)任務(wù)也難以完成。我將在下面分享我的一些想法。

我。尊重教學(xué)條件和教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際

課堂教學(xué)應(yīng)立足于尊重教學(xué)條件和教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際，這樣才能保證課堂教學(xué)的真實(shí)性和有效性。一切都必須從現(xiàn)實(shí)開始。在課堂上，在選擇各種教學(xué)媒體時(shí)，要遵循“簡單、實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、易操作”的基本方向，以是否適合課堂教學(xué)的實(shí)際需要為基本出發(fā)點(diǎn)來實(shí)現(xiàn)最好的教學(xué)效果，讓課堂回歸自然。

二、尊重學(xué)生的實(shí)際情況

在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，也要充分關(guān)注學(xué)生知識(shí)掌握的實(shí)際狀態(tài).學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況有時(shí)不符合教師的期望，學(xué)生沒有掌握所學(xué)的東西，有時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出教師的想象。很多課本上沒有涵蓋的知識(shí)，學(xué)生們已經(jīng)很清楚了。因此，在課堂上，我們要隨時(shí)隨地關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)。學(xué)生注意力不集中，我們寧愿不談，讓學(xué)生放松，做一些活動(dòng)。學(xué)生不理解這個(gè)問題，我們一般不能繼續(xù)討論另一個(gè)問題。也就是說，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)，取得了一定的效果。

第三，活動(dòng)的形式不應(yīng)該只是表面上的熱鬧，而是要有一定的知識(shí)和技能來支撐。

在課堂教學(xué)中，教師要善于通過有效的活動(dòng)幫助學(xué)生掌握所學(xué)的知識(shí)和技能，使學(xué)生對(duì)新知識(shí)有清晰、完整、深刻的認(rèn)識(shí)，技能。課堂活動(dòng)過于頻繁，密度過大。學(xué)生忙于與教師合作，無暇應(yīng)對(duì)這些活動(dòng)，忽視了對(duì)知識(shí)和技能的掌握，課堂教學(xué)效率大打折扣。一堂課不是活動(dòng)的無序集合，無論有趣或無趣，而是一系列相互關(guān)聯(lián)的活動(dòng)，這些活動(dòng)相互加強(qiáng)，從而使學(xué)習(xí)朝著教師努力的方向發(fā)展。教師無論采用何種教學(xué)形式，都必須將教學(xué)內(nèi)容融入教學(xué)活動(dòng)中，使每項(xiàng)活動(dòng)都必須有明確的目的，為教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)服務(wù)，這樣才有利于知識(shí)的學(xué)習(xí)和技能的掌握。隨著使用能力的提高，可以實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，從而在活動(dòng)中完成教學(xué)任務(wù)。

總而言之，“課堂活動(dòng)實(shí)用，千變?nèi)f化；課堂簡單，創(chuàng)新，精彩；課堂是思想與生活火花的碰撞和展示，不禁流淌從靈魂深處出來，滋養(yǎng)靈園的絲泉發(fā)源地?！弊屛覀兙脑O(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，做到及時(shí)恰當(dāng)、實(shí)用有效。只有這樣，才能將課堂教學(xué)活動(dòng)從“表里不一”轉(zhuǎn)變?yōu)椤氨砝锝y(tǒng)一”，才能真正持久地提高課堂教學(xué)效果，共同追求真實(shí)。和有效的課堂教學(xué)。

效益是教育工作者永無止境的追求。

有各種有效的方法和途徑。關(guān)鍵是——

教師要有堅(jiān)持不懈的努力態(tài)度和永無止境的追求精神。

管理者要有科學(xué)的評(píng)價(jià)方法和寬容的態(tài)度激勵(lì)機(jī)制。

領(lǐng)導(dǎo)者必須有深入獨(dú)特的研究，平等的態(tài)度，并發(fā)揮有效的推動(dòng)作用。

在今后的工作中，我會(huì)積極吸收其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，補(bǔ)充完善自己，努力縮小與其他老師的差距，爭取取得更大的成績。

幼兒園教育教學(xué)心得及心得

我。營造學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)教學(xué)研究

充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園綱要》，深刻領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)《綜合活動(dòng)系列》，分析領(lǐng)會(huì)教材內(nèi)涵，逐步培養(yǎng)掌握教材的能力。我們積極營造園區(qū)良好的學(xué)習(xí)氛圍，定期定點(diǎn)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研學(xué)習(xí)，遵循互動(dòng)原則，鼓勵(lì)教師積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，從原來的旁聽學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)榛?dòng)學(xué)習(xí)，并鼓勵(lì)教師結(jié)合自己的實(shí)際工作，對(duì)討論的話題充分表達(dá)自己的意見，交換意見，最終形成共識(shí)；鼓勵(lì)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《綜合活動(dòng)系列》，分析領(lǐng)會(huì)教材內(nèi)涵，綜合考慮各活動(dòng)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容的合理呈現(xiàn)。本學(xué)期，我園根據(jù)常州市教委頒布的“各領(lǐng)域活動(dòng)目標(biāo)”，解讀“科學(xué)領(lǐng)域”活動(dòng)目標(biāo)，同時(shí)開展教材分析活動(dòng)。使教師對(duì)“綜合活動(dòng)”的內(nèi)涵有了更深的認(rèn)識(shí)。此外，我們積極為每位教師創(chuàng)造各種培訓(xùn)機(jī)會(huì)。雖然不是每個(gè)人都有同樣的出國留學(xué)機(jī)會(huì)，但出國留學(xué)的老師們一定要及時(shí)反饋?zhàn)约旱膶W(xué)習(xí)經(jīng)歷，采用介紹、照片、視頻等方式。 ，讓教師受到啟發(fā)，獲得感性和理性的理解。

二是開展幼兒園為本的培訓(xùn)，以教研活動(dòng)為手段，積極探索素質(zhì)教育的新方法、新途徑、新方法。

1。優(yōu)化備課方式。 由教研組組長組織，每周二下午，鼓勵(lì)老師們對(duì)教材進(jìn)行分析挖掘，根據(jù)孩子的不同發(fā)展水平設(shè)計(jì)不同的教學(xué)形式。對(duì)于不清楚和反感的地方，分析教材，改變教學(xué)策略。

2.以“抓骨干、帶頭人”的工作方略積極開展課堂教學(xué)改革，鼓勵(lì)青年教師爭當(dāng)教學(xué)模范，積極創(chuàng)新，以表率和示范教學(xué)帶動(dòng)幼兒園整體業(yè)務(wù)水平的提升. 作為骨干的宋玲、張欣兩位青年教師，以認(rèn)真的工作態(tài)度和良好的教學(xué)能力，贏得了全校教師的好評(píng)。我們會(huì)以身邊的老師為榜樣，動(dòng)員其他老師向他們學(xué)習(xí)，隨機(jī)聽課，從他們身邊學(xué)習(xí)，比較和檢驗(yàn)自己的教學(xué)工作，也是對(duì)青年教師工作的一種鞭策.教師可以積極參與，認(rèn)真準(zhǔn)備。觀摩后的互動(dòng)也進(jìn)一步提高了教師的教育評(píng)價(jià)能力，也有助于教師認(rèn)清自己的不足，取長補(bǔ)短。

3.校長、副校長深入教學(xué)一線，引領(lǐng)和推動(dòng)教學(xué)，努力提升課堂教學(xué)水平。 這學(xué)期，楊文偉校長和小班音樂藝術(shù)節(jié)。涂鋼還為中高年級(jí)開設(shè)了四項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)和幼兒園的親子游戲。在課堂上，通過與教師相互觀察的形式，虛心聽取一線教師的意見，深入分析自己的教學(xué)行為，以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量帶動(dòng)整個(gè)幼兒園的教學(xué)水平，幫助教師明確自己的想法，學(xué)會(huì)傾聽和評(píng)估課程，學(xué)會(huì)總結(jié)。

4。為探索藝術(shù)活動(dòng)的多元化，培養(yǎng)孩子對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣，逐步形成我園藝術(shù)活動(dòng)的特色。 本學(xué)期，各班根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況和自身特點(diǎn)，選用不同的美術(shù)材料和方法，制定全班特色美術(shù)活動(dòng)計(jì)劃。結(jié)合主題活動(dòng)內(nèi)容，以區(qū)域活動(dòng)的形式提供給孩子，逐步形成班級(jí)特色。廢舊材料的粘貼、噴繪、搓畫、扎染、劃痕、撕貼、折剪等藝術(shù)形式將出現(xiàn)在各班級(jí)的區(qū)域活動(dòng)中。為孩子創(chuàng)造自由表達(dá)的機(jī)會(huì)和場所，鼓勵(lì)孩子用不同的藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象。

5.根據(jù)區(qū)教研室教研工作情況，本學(xué)期，我園將開展數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，評(píng)優(yōu)。提高了能力和寫作能力，并通過對(duì)數(shù)學(xué)領(lǐng)域教育目標(biāo)的解讀，探討了教學(xué)策略，幫助教師理解數(shù)學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)涵，把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。教學(xué)點(diǎn)。

6.結(jié)合《教師教學(xué)工作考核細(xì)則》，運(yùn)用自查、園評(píng)等方式，科學(xué)管理幼兒園日常教學(xué)活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)找到解決問題的辦法。

三、加強(qiáng)項(xiàng)目調(diào)研，突出辦園特色

本學(xué)期，我們幼兒園項(xiàng)目“科學(xué)活動(dòng)《兒童生活研究》一年來，研究工作科學(xué)規(guī)范，加強(qiáng)教師對(duì)兒童病例的觀察研究，為行動(dòng)研究提供科學(xué)依據(jù)，研究工作取得了階段性成果。我們將繼續(xù)以觀察和研究孩子生活中的事物和現(xiàn)象為突破口，培養(yǎng)孩子自主探索和學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)孩子對(duì)自然和社會(huì)的興趣和對(duì)科學(xué)的熱愛，培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)、敢于探索、勇于嘗試大膽的學(xué)校精神將塑造孩子活潑開朗的性格，鍛煉與他人合作的情感和意識(shí)，促進(jìn)孩子全面和諧的發(fā)展，為我園形成獨(dú)具特色的幼兒園特色奠定基礎(chǔ)。今年11月，通過區(qū)教研室中期考核，順利成為區(qū)級(jí)項(xiàng)目。

四、提高家長辦學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)良好的社會(huì)效應(yīng)

本學(xué)期，我們幼兒園每月不定期開展家長學(xué)?；顒?dòng)。如：新學(xué)期家長會(huì)、家長半日活動(dòng)、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、健康教育講座、興趣班成果展示等活動(dòng)。讓家長了解幼兒園的教育形式和方法，向家長介紹和匯報(bào)孩子在幼兒園的成長過程和先進(jìn)的育兒經(jīng)驗(yàn)。大多數(shù)家長都能在百忙之中抽出時(shí)間參加。每一次活動(dòng)都受到了家長們的歡迎，他們希望以后能舉辦更多類似的活動(dòng)。而且，通過家長學(xué)?；顒?dòng)，也規(guī)范了教師的教學(xué)行為，加強(qiáng)了孩子的日常生活，提高了孩子在幼兒園的活動(dòng)質(zhì)量，贏得了家長的好評(píng)。通過公開活動(dòng)，我們的老師也得到了一些啟示：老師要學(xué)會(huì)傾聽和觀察孩子；為了順利開展，教師必須與家長有更密切的溝通；教師不僅是整個(gè)過程的合作者和支持者，還是指導(dǎo)者或欣賞者等等。

這個(gè)學(xué)期緊張而忙碌，愉快而充實(shí)。在老師們的辛勤工作和勤勉工作下，幼兒園各項(xiàng)保障工作取得了可喜的成績，但也存在不足。在今后的工作中，我們要不斷探索、改進(jìn)、奮進(jìn)，努力在工作中再創(chuàng)輝煌。

幼兒園教學(xué)心得大班 篇3

幼兒園管理者要深入了解教師，積極創(chuàng)造條件滿足教師的需要。一是滿足教師的學(xué)習(xí)需要，在工作上為教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和條件，鼓勵(lì)他們接受繼續(xù)教育提高學(xué)歷層次，為他們報(bào)銷學(xué)費(fèi)；組織教師到外地參加有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，使教師獲取更多的專業(yè)知識(shí)，提高教育教學(xué)能力，二是滿足教師體現(xiàn)自我價(jià)值的需要，建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，通過評(píng)先樹優(yōu)活動(dòng)，幫助教師實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。三是滿足教師的生活需要，關(guān)心教師的身體健康和生活需要，如定期為他們檢查身體，解決子女入學(xué)問題，落實(shí)教師的福利待遇，做好后勤保障工作等，為教師解決后顧之憂。同時(shí)積極開展豐富多彩的文體活動(dòng)，使教師緊張的情緒得以放松，始終保持良好的心理狀態(tài)。

其次，作為一名年輕的園長，對(duì)于當(dāng)什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正

是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點(diǎn)和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達(dá)到的要求，明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學(xué)習(xí)中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長等各作為一名管理者，應(yīng)首先領(lǐng)會(huì)幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念，努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。在管理方面，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢查者的觀念，切實(shí)樹立為家長服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念，甘心情愿當(dāng)好家長平等的合作伙伴，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手，放下架子，深入教職工中，深入家長中，研究問題，解決問題，同心同德促進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展。

推進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師

資。我們堅(jiān)持以人為本的原則，加快教師專業(yè)成長的步伐，提升師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)，就能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強(qiáng)有力的保障。今后通過園本培訓(xùn)、園本教研，幫助青年教師在業(yè)務(wù)上成長起來，為我園師資隊(duì)伍建設(shè)刻不容緩的任務(wù)。我們應(yīng)本著思想上幫助、生活上關(guān)心、業(yè)務(wù)上嚴(yán)格要求的原則，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有青年教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來，鼓勵(lì)老師們積極參與教育科學(xué)研究，錘煉組織教育活動(dòng)與開展班級(jí)管理工作的藝術(shù)，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。

這次培訓(xùn)活動(dòng)不僅使我開拓了視野，增長了見識(shí)，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動(dòng)力。感謝祿勸縣教育局為我們安排這次的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓我們學(xué)到更多的專業(yè)知識(shí)，真是受益匪淺。

幼兒園教學(xué)心得大班 篇4

幼兒園處于孩子成長的懵懂期，調(diào)皮、好動(dòng)、想象力豐富，但理解力有限。照顧這個(gè)時(shí)期的孩子，不僅需要豐富的經(jīng)驗(yàn)、了解孩子的心理，更重要的是對(duì)孩子要有無限的愛，否則，還真容易被孩子的不聽話氣壞呢。

每年新生入學(xué)的時(shí)候我都向家長介紹老師的工作是非?，嵥楹颓遑毜?，這是由幼教的任務(wù)和性質(zhì)決定的。幼兒園是保教機(jī)構(gòu)，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長發(fā)展。幼兒園教師還有解決家長后顧之憂、支持家長工作的任務(wù)，所以對(duì)幼教來說師德更重要。幼兒園階段處于一個(gè)奠基的階段，從大的方面說要對(duì)孩子終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé)，從細(xì)的方面講就是對(duì)孩子人身安全、喜怒哀樂、當(dāng)天的心情負(fù)責(zé)。

如果沒有愛心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老師關(guān)愛，比如經(jīng)常要抱著他們，小朋友也特別喜歡老師，可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了，這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事。這就是孩子，他們就是這樣的，這就需要老師給予他們更多的呵護(hù)。

幼教工作是非常辛苦的，一天8個(gè)小時(shí)都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子，必須勤勤懇懇、任勞任怨。小孩子很多事情需要老師幫助才能完成，下班時(shí)間還要給孩子做教具、備課、布置環(huán)境，周末還經(jīng)常組織親子活動(dòng)，自己的業(yè)余時(shí)間非常少。一個(gè)孩子出現(xiàn)問題對(duì)幼兒園來說是1/400，對(duì)一個(gè)家庭來說就是100%。所以無論在生活照顧還是教育教學(xué)上都要精益求精。

幼兒園教學(xué)心得大班 篇5

活動(dòng)背景：

夏日的驕陽已漸遠(yuǎn)去，秋天正踏著它輕快的腳步悄悄的向我們走來，你瞧，銀杏樹的葉子正漸漸變黃;五彩的菊花已等不及在爭先開放;舒適的陽光也時(shí)不時(shí)地露出它燦爛的笑容?多美的秋景圖啊!為了讓孩子們也能發(fā)現(xiàn)季節(jié)的變化，我在前幾周就向孩子們說了尋找秋天的任務(wù)，可一直不見他們有什么動(dòng)靜。所以我只好耐心的等待時(shí)機(jī)的到來。

活動(dòng)情景：

這天早上，戶外活動(dòng)時(shí)，邱玉龍一來園就迫不及待的告訴我：楊老師，你知道我姐姐住的小區(qū)里什么花開了嗎?我看著他輕輕的搖搖頭，是菊花開了，有紅色、黃色，很多顏色，很漂亮的。我笑著說：噢，是菊花開放了，肯定很美!聽我這么一說，孩子們紛紛圍過來七嘴八舌談?wù)撈饋砹?。這時(shí)羅君浩也叫了起來：老師，我還看到的銀杏樹葉變黃了。大家對(duì)校園里的樹也產(chǎn)生了興趣，互相議論著。

聽了大家的議論，我覺得時(shí)機(jī)差不多了，就對(duì)大家說：美麗的菊花都開放了，銀杏樹葉變黃了，說明誰來了?孩子們異口同聲的說：秋天來了!秋天不僅是個(gè)美麗的姑娘，還是個(gè)調(diào)皮的姑娘，你們知道她還躲在了什么地方呢?請(qǐng)你們幫我把她找出來好嗎?再把她請(qǐng)到我們教室里來好嗎?好!我的提議立刻得到了大家的同意。于是我們開始分頭行動(dòng)了。

分析與反思：

大班的孩子對(duì)四季的輪換已能正確的區(qū)分了，但怎樣讓孩子在自己的生活中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)季節(jié)輪換中一些明顯的或不明顯的特征呢，這就需要我們教師的引導(dǎo)和點(diǎn)撥了。在這其中，我們不僅要讓孩子學(xué)會(huì)觀察生活，更要讓孩子在觀察中享受生活，體驗(yàn)生活的美好。

因此為了讓孩子們除了去尋找我們身邊的秋天，更要讓孩子把秋天帶進(jìn)我們的教室，我和孩子們商議了如下的辦法：

1、尋找有關(guān)秋天的新聞，包括介紹秋天的花、天氣、鳥、樹等，并將這些新聞剪下來貼在主題板塊的上面。

2、師生在教室共同布置有關(guān)秋天的景色，豐富自然角，并請(qǐng)幼兒記錄植物寶寶的生長情況。

3、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中增添有關(guān)秋天的內(nèi)容。

幼兒園教學(xué)心得大班 篇6

幼兒園老師的小班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

1、建立例行公事，幫助孩子適應(yīng)集體生活。

小班孩子容易模仿，容易暗示，自我意識(shí)剛剛形成，良好的套路可以讓孩子在小組活動(dòng)中更加協(xié)調(diào)，讓孩子不會(huì)被束縛和束縛。比如我們給嬰兒安排座位的時(shí)候，一般都是馬蹄形的座位。帶過小班教學(xué)的老師不難發(fā)現(xiàn)，孩子們經(jīng)常會(huì)因?yàn)檫@把椅子而產(chǎn)生矛盾。要么你擠我，要么我擠你。針對(duì)這樣的現(xiàn)象，我覺得我們可以用線條在地板上做相應(yīng)的標(biāo)記，給孩子固定好椅子的位置，然后把椅子和孩子一起放好。地上的線條可以給孩子暗示，小班的孩子最容易被暗示？？這樣的套路避免了很多不必要的矛盾，實(shí)踐證明效果更好。

二、正規(guī)教育要從孩子的需要出發(fā)

孩子主要以具體形象思考，特別是在小班，他們以直覺和行動(dòng)思考重點(diǎn)。因此，我們?cè)陂_展常規(guī)教育時(shí)，必須直接讓幼兒參與進(jìn)來。以洗手為例：一般來說，如果是徒手示范講解，在大人的眼里，也算是講了教，練了。難以接受。因此，我們可以分批帶孩子進(jìn)浴室。孩子看到水龍頭、肥皂、毛巾，然后親眼看到老師的具體示范，讓孩子看到具體的行為標(biāo)準(zhǔn)和達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的方法。便于孩子抓握。因此，在傳統(tǒng)的教育中，不能考慮教師的方便，只能考慮孩子的需要。

三、在活動(dòng)中建立規(guī)律只有在活動(dòng)中采用具體的形象，讓孩子體驗(yàn)行為方式，才能建立起穩(wěn)定的規(guī)律。

①②④⑥每個(gè)公式的加數(shù)相同，最后抽象出乘法的概念。在獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的過程中，學(xué)生也形成了一定的數(shù)學(xué)思維方式。

第二，轉(zhuǎn)變教育思想，堅(jiān)持教書育人。

長期以來，受片面追求錄取率和“只求分?jǐn)?shù)”的影響，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)往往只注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，忽視思想道德教育的滲透；解決問題結(jié)果的教學(xué)忽視了思維過程的訓(xùn)練；只采取勸全屋填滿教室的教學(xué)方法，忽視了學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。要把教學(xué)重心轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育，以提高民族素質(zhì)為根本目的，必須轉(zhuǎn)變教育思想，摒棄落后的教育觀念，充分認(rèn)識(shí)“應(yīng)試教育”的弊端和重大意義。實(shí)施素質(zhì)教育，自覺從“應(yīng)試教育”過渡到素質(zhì)教育，根據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科

堅(jiān)持教書育人，把思想品德教育滲透到教學(xué)。

通過數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，進(jìn)行有學(xué)習(xí)目的的教育。學(xué)習(xí)目的是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。內(nèi)容與人們的日常生活、生產(chǎn)和工作密切相關(guān)。在教學(xué)中，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

通過數(shù)學(xué)教學(xué)的嚴(yán)格訓(xùn)練，提高素質(zhì)為學(xué)習(xí)而教育。認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，善于獨(dú)立思考，敢于克服困難的性格，是社會(huì)主義公民的優(yōu)良品質(zhì)之一，需要從小培養(yǎng)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，要自覺培養(yǎng)學(xué)生作文標(biāo)準(zhǔn)工整、嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)心、細(xì)致，自覺檢查和糾正的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，勤于思考、不怕困難、敢于競爭的精神。 p>

通過數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行辯證唯物主義的啟蒙教育。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，讓學(xué)生操作實(shí)踐去探索新知識(shí)，體驗(yàn)“感性-理性-應(yīng)用”的學(xué)習(xí)過程，理解人類認(rèn)知發(fā)展的辯證過程；在動(dòng)態(tài)的學(xué)習(xí)過程中，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到事物是發(fā)展的，引導(dǎo)學(xué)生交流數(shù)學(xué)知識(shí)，認(rèn)識(shí)到事物是普遍聯(lián)系的；并讓學(xué)生在比較分析的認(rèn)知活動(dòng)中感知矛盾統(tǒng)一的思想。

另外，一些數(shù)學(xué)資料和資料也可以用于學(xué)生的思想教育，通過數(shù)學(xué)教師的榜樣作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的思想教育，從而提高學(xué)生的心理素質(zhì)和思想素質(zhì)。

第三，要培養(yǎng)學(xué)生的思維素質(zhì)。思維的核心是思維的質(zhì)量。思維質(zhì)量是衡量思維能力水平的重要指標(biāo)。因此，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維素質(zhì)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力具有重要的作用。例如，加強(qiáng)對(duì)問題的分析，訓(xùn)練思維邏輯；突出變體練習(xí)，訓(xùn)練思維深度；關(guān)注同一個(gè)問題，解決更多的問題，鍛煉思維的靈活性。

(3)達(dá)到教與學(xué)的最佳結(jié)合。在教學(xué)中，不僅要研究如何改進(jìn)教學(xué)方法，還要研究和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，向?qū)W生充分展示學(xué)習(xí)過程，展示學(xué)習(xí)方法的“透明性”，讓學(xué)生在探索新知識(shí)的同時(shí)，學(xué)習(xí)獲取知識(shí)的思維、方法和技能。根據(jù)學(xué)習(xí)規(guī)律確定教法，以教法引導(dǎo)學(xué)法，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的最佳結(jié)合。在具體的教學(xué)實(shí)踐中，要貫徹啟發(fā)式教學(xué)思想，采用一種方法為主、多種方法配合的靈活多樣的教學(xué)方法，完善課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)提出疑問、引發(fā)疑問、質(zhì)疑和解決疑問的過程。在學(xué)習(xí)過程中，教給學(xué)生四種主要的學(xué)習(xí)方法：①閱讀學(xué)習(xí)的方法。教師科學(xué)地組織學(xué)習(xí)材料，讓學(xué)生學(xué)會(huì)提綱和重點(diǎn)，從而科學(xué)閱讀。

②嘗試學(xué)習(xí)的方式。通過“提問-嘗試探索-討論文獻(xiàn)流向-通關(guān)啟蒙”的學(xué)習(xí)過程，激發(fā)學(xué)生從小就敢于“讓我嘗試”，培養(yǎng)探索能力； 3.操作學(xué)習(xí)方法。通過拼寫、擺、剪、比、畫等實(shí)踐活動(dòng)，從動(dòng)作感知到表現(xiàn)，再到抽象概括，是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方法； ④數(shù)學(xué)思維的方法。通過實(shí)例示范和習(xí)題指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握常用的數(shù)學(xué)思維方法，如序、對(duì)應(yīng)、變換、變換等，并能根據(jù)解決實(shí)際問題的需要靈活運(yùn)用這些方法。問題。

三、完善教學(xué)評(píng)價(jià)，樹立綜合素質(zhì)觀教育的根本保證。長期以來，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)深受“應(yīng)用教育”的影響，教育質(zhì)量僅以分?jǐn)?shù)來衡量。 .因此，要真正實(shí)施小學(xué)數(shù)學(xué)素質(zhì)教育，就必須提高教學(xué)評(píng)價(jià)，樹立綜合素質(zhì)觀，形成這樣的共識(shí)：數(shù)學(xué)教學(xué)的任務(wù)不僅是教學(xué)生計(jì)算和解決問題，還要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)做人；數(shù)學(xué)教學(xué)的好壞不僅取決于學(xué)生讀了多少本書，還取決于一份試卷，而是取決于學(xué)生在各種教學(xué)活動(dòng)中知識(shí)吸收、內(nèi)化和表現(xiàn)的程度；學(xué)生的心理素質(zhì)，以及對(duì)數(shù)學(xué)能力的綜合評(píng)價(jià)學(xué)生思想品德、文化科學(xué)、身心、勞動(dòng)技術(shù)等方面素質(zhì)。因此，有必要建立一個(gè)全面、合理的小學(xué)數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)體系，即將單一的知識(shí)測試轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)、能力、心理素質(zhì)的綜合測試； 、操作、解決實(shí)際問題等）結(jié)合綜合考試；將分?jǐn)?shù)和排名的相對(duì)評(píng)價(jià)改為對(duì)教學(xué)目標(biāo)完成情況的水平評(píng)價(jià)，從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂反應(yīng)、作業(yè)情況等入手，加強(qiáng)日常評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)學(xué)生日常學(xué)習(xí)活動(dòng)的效果，進(jìn)而根據(jù)測試結(jié)果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的全面發(fā)展。

四、堅(jiān)持因材施教，分類指導(dǎo)

由于人類的遺傳因素、生理?xiàng)l件、環(huán)境和教育的影響，學(xué)生的身心結(jié)構(gòu)、接受和發(fā)展?fàn)顩r各不相同，社會(huì)對(duì)人才的各方面要求也各不相同。

因此，小學(xué)數(shù)學(xué)素質(zhì)教育的實(shí)施應(yīng)考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，因人而異。事實(shí)上，新的義務(wù)教育教學(xué)大綱已經(jīng)體現(xiàn)在這方面。教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求具有一定的靈活性，增加了一些“只教不考試”和選修內(nèi)容，以滿足不同層次學(xué)生的需要。在教學(xué)中，要堅(jiān)持因材施教，分類指導(dǎo)。也就是說，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況，分級(jí)引導(dǎo)，讓絕大多數(shù)學(xué)生通過努力達(dá)到教學(xué)大綱規(guī)定的素質(zhì)要求，同時(shí)抓好“兩端” ，并對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行分析。困難原因要有針對(duì)性地予以彌補(bǔ)。教學(xué)中，要以中低生為重點(diǎn)，突出棋牌表現(xiàn)，線間檢查優(yōu)先中低生，中低生優(yōu)先進(jìn)行課堂輔導(dǎo)。對(duì)于有余力學(xué)習(xí)的學(xué)生，要積極為他們創(chuàng)造良好的條件，使他們脫穎而出。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，可以適當(dāng)補(bǔ)充一些內(nèi)容，擴(kuò)大知識(shí)面；在實(shí)踐中，可以增加一些更難、更全面的。提高思維的靈活性、深度和發(fā)散性；在形式上，可以組織他們參加數(shù)學(xué)課外活動(dòng)和數(shù)學(xué)競賽，發(fā)揮他們的聰明才智。

這樣，每個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)才能得到充分、和諧、充分的發(fā)展。

一個(gè)幼兒園小班主任的心得

嘉川鄉(xiāng)嘉川幼兒園李天芳 作為一名小班主任，要調(diào)整心態(tài)，要有足夠的耐心。小班的孩子還小，吃、喝、拉、撒都需要老師的幫助。這些瑣碎的事情，老師絕對(duì)不能忽視，需要老師耐心的指導(dǎo)。小班的孩子理解能力差，好奇心強(qiáng)。他們想看到和觸摸一切。有時(shí)孩子會(huì)為了搶玩具而毆打人并引起沖突。教師要熱心幫助他們，妥善解決問題。他們不應(yīng)該讓孩子受冷，而應(yīng)該給每個(gè)孩子溫暖。尤其是剛進(jìn)幼兒園哭鬧的孩子，老師不可能心急如焚。新生需要適應(yīng)陌生的環(huán)境。老師要耐心的安慰他，多和他們交流，讓他們更加熟悉環(huán)境和周圍的孩子。還要快速了解孩子的性格和愛好，先和他們交朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中占有一席之地，玩得開心，讓他們很快適應(yīng)?？摁[的孩子冷靜下來，再慢慢引導(dǎo)孩子養(yǎng)成自己的規(guī)律和良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

用鼓勵(lì)和表揚(yáng)來鼓勵(lì)每個(gè)孩子。無論孩子取得了怎樣的進(jìn)步，老師都應(yīng)該及時(shí)給予表揚(yáng)，及時(shí)擁抱親吻孩子，或者給孩子一個(gè)小禮物。讓孩子從老師那里感受到媽媽的溫暖和和藹。同時(shí)要仔細(xì)觀察每個(gè)孩子的表現(xiàn)，比如：寶寶的食欲、挑食情況；寶寶的排尿習(xí)慣；睡眠模式等等。小班老師不僅要多和孩子交流，還要多和家長交流。孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)要及時(shí)向家長匯報(bào)，讓家長充分了解孩子。通過溝通，讓家長知道自己的孩子是最好的，老師是值得信賴的。通過交流，教師也可以獲得更多的意見和建議，讓家長在家庭教育工作中能夠很好地理解、支持和配合教師。

總之，作為一名小班主任，一定要從自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，謙虛謹(jǐn)慎，耐心細(xì)致，努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，做好每一件事，做好每一項(xiàng)工作，讓每一個(gè)孩子得到更體貼周到的呵護(hù)，讓每一個(gè)寶寶更聰明、更可愛、更健康。第 3 部分：幼兒園教師小班教育隨筆（學(xué)習(xí)故事）教育隨筆 - 了解寶寶的成長

自從開始從事幼兒教育工作以來，我對(duì)時(shí)光飛逝、日月如梭等形容詞的感受有了深刻的理解。不經(jīng)意間，已進(jìn)入第二學(xué)期?；叵胛覀儼噙@些孩子和我在一起的時(shí)刻，雖然我是以我的身份教育孩子們，但更多地是孩子們教會(huì)了我。

現(xiàn)在的孩子基本上都是獨(dú)生子女。家里有幾個(gè)大人帶孩子，家里什么都照顧。至于衣服怎么穿，鞋子怎么穿，是大人的事，寶寶自己照顧就好。像木偶一樣等待，所以剛上幼兒園的寶寶大多缺乏生活自理能力，而自理能力的缺失似乎是這個(gè)時(shí)代孩子的標(biāo)簽。記得上學(xué)期開學(xué)兩個(gè)多月的時(shí)候，總是發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)寶寶的鞋子是倒著穿的。每次被老師提醒，有的寶寶變化很快，但有的寶寶不管怎么變，都會(huì)一直穿到腳上。鞋子還是倒過來的。比如，某天下午，丹菁鞋反著從廁所出來，我提醒他：“丹菁，看看你的鞋，怎么了？”她立刻意識(shí)到自己穿錯(cuò)了鞋子，坐在椅子上，立即換了鞋。 .緊接著，澤偉也跑過來問我：“老師，你看到我的鞋了嗎？”我說：“你自己去看看！” （其實(shí)澤薇戴的是對(duì)的。）說完就走開了，沒想到回去的時(shí)候，居然把正的換成了對(duì)的。顯然，他們根本分不清這雙鞋的優(yōu)劣。

面對(duì)寶寶的情況，首先想到了一首學(xué)過的兒歌《鞋寶寶》。兒歌的內(nèi)容是教寶寶如何辨別正反鞋，對(duì)寶寶穿對(duì)鞋子很有幫助。大，所以我把這首兒歌應(yīng)用到我的生活中。我先在黑板上畫了一雙鞋的示意圖來解釋和區(qū)分；然后，我用童鞋來示范

他們還雙腳并攏，背誦童謠：“兩只鞋寶貝，一對(duì)好朋友，他們穿著合適的鞋子，快樂的迎頭，穿反了，憤怒的背靠背?！蔽疫€讓寶寶們互相檢查，看看鞋子。是生氣還是高興，看到寶寶們仔細(xì)檢查，說：“高興”和“生氣”，我還給幼兒園午飯時(shí)經(jīng)常穿錯(cuò)鞋的寶寶們講解，教他們?nèi)绾螜z查自己的鞋子，如何讓寶寶開心，寶寶們很感興趣也很興奮。為此，我還讓寶寶們進(jìn)行了一次穿鞋比賽。通過活動(dòng)，寶寶們不僅可以分辨是非鞋，還可以大大提高穿鞋的速度。

其實(shí)我們身邊有很多寶寶感興趣的童謠、故事、歌曲等。只要我們?cè)谏钪姓_運(yùn)用，效果會(huì)比老師不厭其煩地反復(fù)講道的效果要好得多。因此，我們的教師需要知道如何應(yīng)用他們所學(xué)的知識(shí)。這不僅可以幫助孩子快速掌握技能，還可以培養(yǎng)他們的許多行為習(xí)慣！孩子的成長不僅是身體的成長，更是心理和心理的成熟。冰心曾在一首小詩中說：“成功的花朵，人們只欣賞她現(xiàn)在的燦爛美麗！然而，當(dāng)她還是一個(gè)花蕾的時(shí)候，卻浸透了奮斗的淚水，灑滿了犧牲的鮮血?！比说某砷L過程，就像花朵盛開的過程。從懵懂懵懂，到機(jī)敏睿智，自有主宰；

幼兒園教學(xué)心得大班 篇7

高等教育是一種專業(yè)教育，其根本目的在于培養(yǎng)人才，這就要求高校教師在教學(xué)過程中不僅要傳授專業(yè)知識(shí)，更應(yīng)注重對(duì)人才的塑造。作為一名高校的青年教師，如何提高自身的教學(xué)水平，以適應(yīng)時(shí)代對(duì)人才培養(yǎng)的需要，是工作的重中之重?，F(xiàn)結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勎覍?duì)提高高校青年教師教學(xué)水平的幾點(diǎn)心得體會(huì)。

1、準(zhǔn)確定位，認(rèn)識(shí)自身特點(diǎn)

作為一名踏上講臺(tái)不久的青年教師，我們應(yīng)清楚的認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢和不足，做到揚(yáng)長避短，才能不斷提高自身的教學(xué)水平。

1.1、優(yōu)勢

當(dāng)前，高校青年教師大多為碩士及以上學(xué)歷，具有系統(tǒng)而扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，工作熱情高，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。由于接觸教學(xué)工作時(shí)間較短，沒有形成固定的思維套路，在教學(xué)過程中容易引進(jìn)新視角、新方法，從而推陳出新，獲得較好的教學(xué)效果。

1.2、劣勢

青年教師往往由于教材熟悉程度不夠，對(duì)教學(xué)內(nèi)容缺乏全面掌握，從而極易忽視對(duì)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的強(qiáng)調(diào)，導(dǎo)致教學(xué)過程中面面俱到，重點(diǎn)不突出，由于本身經(jīng)驗(yàn)不足，不能自如運(yùn)用各種教學(xué)方法及手段，使得教學(xué)內(nèi)容枯燥，教法僵硬，教學(xué)過程缺乏互動(dòng)，難以引起學(xué)生的興趣。此外，由于年青教師本身閱歷不足，知識(shí)存在缺陷，不能很好地起到學(xué)習(xí)引導(dǎo)者的作用。

只有當(dāng)高校的青年教師清醒地認(rèn)識(shí)到自身的特點(diǎn)，多方求教，取人之長，補(bǔ)己之短，讓劣勢轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢，讓優(yōu)勢保持為優(yōu)勢，才能在教學(xué)實(shí)踐中不斷取得進(jìn)步。

2、扎實(shí)基礎(chǔ)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)

高校青年教師在走上工作崗位之前，都已掌握了較扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，并且經(jīng)過崗前培訓(xùn)，具備了一定的教育素養(yǎng)，但是這對(duì)于成長為一名合格的高校教師來說還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們?nèi)孕枰抡婀Ψ?，苦練教學(xué)基本功，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要做好這些，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾點(diǎn)入手：

2.1、注重教育教學(xué)理論

眾所周知，理論對(duì)實(shí)踐具有指導(dǎo)作用，我們要提高教學(xué)水平，需重視教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。大量專業(yè)的書籍期刊和豐富的網(wǎng)絡(luò)資源為我們提供了眾多的學(xué)習(xí)素材，而學(xué)校和教研室也會(huì)開展一些資深優(yōu)秀教師的公開課，通過觀摩學(xué)習(xí)，有利于我們青年教師在實(shí)際工作中更為直觀地理解教育教學(xué)理論的內(nèi)涵，這就是對(duì)提高高校青年教師教學(xué)水平的心得體會(huì)范文。

2.2、樹立現(xiàn)代教學(xué)理念

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，現(xiàn)代教學(xué)觀要求在教學(xué)過程中著眼于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的'方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。教師是課堂教學(xué)的組織者，在教學(xué)中起主導(dǎo)作用。因而，高校教師應(yīng)在傳授現(xiàn)有知識(shí)的基礎(chǔ)上，教會(huì)學(xué)生如何獲取、掌握所需知識(shí)和信息的方法，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的能力；教會(huì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的方法，而不是強(qiáng)調(diào)結(jié)果本身；在適度掌握知識(shí)數(shù)量和精確程度的基礎(chǔ)上，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，努力通過自己的課堂教學(xué)使學(xué)生學(xué)有所獲，真正做到“授人以漁”，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。只有確立了先進(jìn)的現(xiàn)代教育理念并在教學(xué)中加以貫徹，學(xué)生學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)才能得到保證，從而為社會(huì)培養(yǎng)出合格的人才。

2.3、認(rèn)真?zhèn)湔n

課程的準(zhǔn)備工作非常重要，一堂課能否上好，很大程度上取決于備課的好壞。課上短短的幾十分鐘，課下卻需要教師做大量的準(zhǔn)備工作。對(duì)于我們青年教師應(yīng)做到：①積極參加教研活動(dòng)，尤其是集體備課，領(lǐng)會(huì)教學(xué)精神實(shí)質(zhì)，抓住重點(diǎn)難點(diǎn)。②備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材及相關(guān)參考資料，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，力求吃透教材，掌握知識(shí)要點(diǎn)。立足學(xué)科發(fā)展，重視前沿知識(shí)，拓寬學(xué)生視野。③設(shè)計(jì)可行的教學(xué)思路，使教學(xué)內(nèi)容完整而系統(tǒng)，脈絡(luò)清晰，重點(diǎn)突出，注意知識(shí)的縱橫向?qū)Ρ燃扒昂筱暯?。④由于目前多采取多媒體教學(xué)，在課件制作時(shí)，力求多變，吸引學(xué)生注意力；針對(duì)專業(yè)特點(diǎn)，插入較多實(shí)物圖片及錄像資料，使學(xué)生能更形象直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容。⑤采用課前試講，以便掌握教學(xué)節(jié)奏，檢驗(yàn)備課效果。

2.4、恰當(dāng)運(yùn)用多種教學(xué)方法和教學(xué)手段

好的課程準(zhǔn)備還需要好的課堂發(fā)揮，才能取得好的教學(xué)效果。目前提倡“以學(xué)為主”的教學(xué)理念，即要加大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的力度，以啟發(fā)學(xué)生探索學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，因而，在課堂教學(xué)中，采用了對(duì)比式，啟發(fā)式、討論式，案例教學(xué)等多種教學(xué)方法，通過講授、自學(xué)、討論會(huì)、實(shí)習(xí)等多種教學(xué)形式，讓每一個(gè)學(xué)生都積極參與到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)了學(xué)生的參與意識(shí)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，發(fā)揮其思考能力，分析問題解決向題的能力，從而起到事半功倍的教學(xué)效果。

3、加強(qiáng)溝通，注重教學(xué)效果

教學(xué)的目的在于取得良好的教學(xué)效果，而教學(xué)效果評(píng)價(jià)的主體是學(xué)生。處理好師生之間的關(guān)系，是教學(xué)工作中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。青年教師和學(xué)生年齡差距小，便于溝通，這是我們的優(yōu)勢所在。教師應(yīng)主動(dòng)接近學(xué)生，了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活和課余活動(dòng)等方面的情況，還可以通過開展課外活動(dòng)，拓寬師生交往渠道，做到與學(xué)生及時(shí)溝通。對(duì)學(xué)生應(yīng)一視同仁，不以成績的好壞來評(píng)價(jià)學(xué)生，建立起友好而相互信任的師生關(guān)系，這有利于我們教學(xué)工作的開展。通過及時(shí)有效的溝通，學(xué)生可以從教學(xué)中受益，而教師也可以從中認(rèn)識(shí)自身的不足，做到教學(xué)相長，以便更有效地提高我們的教學(xué)水平。

當(dāng)前，教育觀念不斷更新，新的教學(xué)方法和教學(xué)手段不斷涌現(xiàn)，需要我們青年教師立足本專業(yè)，選擇適合的方式，應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，通過不斷的摸索積累，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，最終成長為一名優(yōu)秀的高校教師。

幼兒園教學(xué)心得大班 篇8

孩子們都是天真可愛的，我們作為教師一定要看到這些孩子的優(yōu)點(diǎn)，即便有些孩子可能很調(diào)皮不聽話，但是那也是因?yàn)楹⒆犹?，家長們對(duì)于教育這方面還不是很重視，所以才需要我們這些教師來對(duì)孩子們進(jìn)行教導(dǎo)。我是親眼目睹了這些孩子的成長的，看著他們從小班一步步的升到了大班，這些孩子在這幾年里有許多的改變，這讓作為他們教師的我感到很欣慰。

在最初時(shí)，很多孩子一進(jìn)到幼兒園里面就開始哭鬧，因?yàn)橐姴坏阶约旱陌职謰寢屃?，而且周圍全是陌生的人，陌生的環(huán)境。對(duì)于他們的這種哭鬧，我們作為教師就必須要及時(shí)處理，要及時(shí)安慰他們，這樣能拉近與這些剛?cè)胗變簣@孩子們的關(guān)系，也能讓他們快速適應(yīng)幼兒園的生活?，F(xiàn)在，這些孩子已經(jīng)是大班的了，他們也很少出現(xiàn)一進(jìn)幼兒園就哭鬧的情況了，從之前的呆萌無助再到現(xiàn)在能做到基本的生活自理，而且每天看到我還會(huì)親切的叫一聲老師。

對(duì)于這些孩子們的教學(xué)是一個(gè)很重要的點(diǎn)，因?yàn)橛變旱睦斫饽芰臀覀兂扇耸菦]法比較的，有時(shí)候我們這些老師覺得很簡單的知識(shí)，可對(duì)于這些孩子就是難以理解，所以我們必須采取歡樂的教學(xué)模式。要讓這些孩子愛聽你說話，我們可以通過講一些通俗易懂的小故事吸引孩子們的注意力，然后再提出問題讓孩子們解答，誰能答出就給他一朵小紅花。這些孩子們雖然小，但是他們的爭強(qiáng)好勝心還是有的，就這樣，可以讓這些孩子們?cè)谏险n的時(shí)候變得格外的積極活躍。

這幾年里，看著這些孩子們一天天的成長，而且他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、在生活里做的也越來越好了，這真的讓我為他們感到驕傲啊。雖然這些孩子在離開幼兒園后，說不定會(huì)忘記我這個(gè)老師，但是我還是沒有什么怨言的，因?yàn)榘衙恳粋€(gè)學(xué)生教育好，這已經(jīng)盡到了我的職責(zé)。

"老師，爺爺把家園聯(lián)系冊(cè)填好了，把我不聽話也寫上了。"孩子邊說邊把聯(lián)系冊(cè)遞到我手里，爺爺緊隨其后，從孩子的這句話中透露出了這個(gè)孩子可愛的一面，我笑了，隨機(jī)摸了摸孩子的頭，說:"那以后要好好聽爺爺?shù)脑?，爺爺就不寫了?孩子點(diǎn)了點(diǎn)頭，爺爺也放心地笑著離開了。

這個(gè)孩子叫羅錦澤，通過和孩子攀談，了解到孩子的爸爸媽媽由于生活所迫，到外地打工去了，平時(shí)只好由爺爺奶奶帶著。通過觀察發(fā)現(xiàn)，這個(gè)孩子很脆弱，最愛哭了，每遇到一點(diǎn)困難就哭，經(jīng)?？迒手?，好像受了莫大的委屈一樣，不過，也是呀！小小的年紀(jì)就離開父母，享受不到父愛和母愛，即使?fàn)敔斈棠淘傩奶垡蔡娲涣烁改赣H在孩子心中的位置，所以，孩子顯得孤立無助，平時(shí)又很少言語，只好用淚水來詮釋心中對(duì)爸爸媽媽的思念。

真的，老師也看在眼里，急在心頭，一個(gè)男孩子整天哭哭啼啼總不是一回事，咋辦呢？我們也不忍心看到一顆純真的童心受到痛苦的煎熬。于是，我們走近他，和他聊天，以便掌握他的近況，幫助他克服困難。哭泣時(shí)，為其擦干臉上的淚水；午睡時(shí)，為其拽拽被子；摔跤時(shí)，為其拍打身上的灰土、看見自己能解決困難時(shí)，給起一個(gè)鼓勵(lì)的眼神；看見她遇到一個(gè)更大的困難又想哭時(shí)，把他拉過來，抱抱他安慰她，勸其別哭，鼓勵(lì)她，讓其堅(jiān)強(qiáng)起來，好好學(xué)習(xí)本領(lǐng)，等爸爸媽媽打工回來給他們一個(gè)驚喜，讓他們也為自己有這樣一個(gè)有用的兒子感到驕傲。就是這一些細(xì)微的動(dòng)作，鼓勵(lì)的眼神，親切的言語，其實(shí)就是在給孩子受傷的心靈播撒愛的陽光。

面對(duì)這些留守兒童，我們作為教師，肩上的擔(dān)子更重了，既充當(dāng)著老師的角色，更充當(dāng)著媽媽的角色，用慈母之心去慰籍這些幼小的心靈，因?yàn)樗麄兊陌职謰寢尣粌H是再掙錢養(yǎng)家糊口，更是在辛勤的勞動(dòng)，為建設(shè)我們的祖國作貢獻(xiàn)。所以，我們更不能用冷眼對(duì)待他們，歧視他們，要像對(duì)自己的孩子一樣對(duì)待他們，使他們明白：愛就在身邊，從未離開！

幼兒園處于孩子成長的懵懂期，調(diào)皮、好動(dòng)、想象力豐富，但理解力有限。照顧這個(gè)時(shí)期的孩子，不僅需要豐富的經(jīng)驗(yàn)、了解孩子的心理，更重要的是對(duì)孩子要有無限的愛，否則，還真容易被孩子的不聽話氣壞呢。

每年新生入學(xué)的時(shí)候我都向家長介紹老師的工作是非?，嵥楹颓遑毜模@是由幼教的任務(wù)和性質(zhì)決定的。幼兒園是保教機(jī)構(gòu)，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長發(fā)展。幼兒園教師還有解決家長后顧之憂、支持家長工作的任務(wù)，所以對(duì)幼教來說師德更重要。幼兒園階段處于一個(gè)奠基的階段，從大的方面說要對(duì)孩子終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé)，從細(xì)的方面講就是對(duì)孩子人身安全、喜怒哀樂、當(dāng)天的心情負(fù)責(zé)。

如果沒有愛心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老師關(guān)愛，比如經(jīng)常要抱著他們，小朋友也特別喜歡老師，可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了，這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事。這就是孩子，他們就是這樣的，這就需要老師給予他們更多的呵護(hù)。

幼教工作是非常辛苦的，一天8個(gè)小時(shí)都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子，必須勤勤懇懇、任勞任怨。小孩子很多事情需要老師幫助才能完成，下班時(shí)間還要給孩子做教具、備課、布置環(huán)境，周末還經(jīng)常組織親子活動(dòng)，自己的業(yè)余時(shí)間非常少。一個(gè)孩子出現(xiàn)問題對(duì)幼兒園來說是1/400，對(duì)一個(gè)家庭來說就是100%。所以無論在生活照顧還是教育教學(xué)上都要精益求精。

孩子上幼兒園是人生的一個(gè)重要起點(diǎn)，他從這里開始了真正的社會(huì)生活和學(xué)習(xí)生活。對(duì)于剛剛脫離父母懷抱的他們來說，幼兒園是一個(gè)全新而又陌生的環(huán)境。他們希望得到認(rèn)可、贊賞、同情、關(guān)心和愛護(hù)，希望得到老師的愛。這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛、賞識(shí)孩子的心去喚醒、去呵護(hù)。多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，用愛心來澆灌和呵護(hù)他們。哪怕只是一道溫和的目光，也會(huì)讓其爭當(dāng)“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。

作為幼教老師，最大的過失莫過于對(duì)孩子沒有愛，最大的悲哀莫過于失去了對(duì)孩子的愛。在幼教的日常工作中，愛心的體現(xiàn)無所不在。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛心；尊重孩子、信任孩子、鼓勵(lì)孩子是愛心……愛心是重要的，有了愛心，我們就會(huì)在日常的保教工作中，全身心地投入，把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動(dòng)的耐心，責(zé)任心。從有利于孩子心理和生理健康成長的角度出發(fā)，不斷加強(qiáng)自身幼教專業(yè)素質(zhì)的提高，精心設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，讓孩子在幼兒園健康快樂地成長。

“教育技巧的全部奧妙，也就在于如何愛護(hù)孩子”。給孩子愛心，他就會(huì)認(rèn)可你；給孩子愛心，他就會(huì)親近你；給孩子愛心，他就會(huì)喜歡你；給孩子愛心，他就會(huì)感到幼兒園如家一般溫暖；給孩子愛心，他就會(huì)在學(xué)習(xí)和生活中去關(guān)愛別人。請(qǐng)不要吝惜我們的愛心，讓我們?cè)谟捉虓徫簧先轿坏胤瞰I(xiàn)出我們的愛心，讓孩子在愛的海洋里不斷茁壯成長。

幼兒園教學(xué)心得大班 篇9

一、思想方面：

作為青年教師，我清醒地認(rèn)識(shí)到：指導(dǎo)老師不僅僅是自己的同事，同時(shí)還是自己在教學(xué)路上的引路人。要虛心向老教師學(xué)習(xí)，并且還要在日常工作中多觀察。比如我的數(shù)學(xué)師傅吳老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，積累深厚，經(jīng)常能夠在很多很有難度的問題上給我解答。比如我們教研組的韓老師、高老師善于把握學(xué)生的思想動(dòng)向，平易近人，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，樂于幫助我們這些年輕教師。我不僅從他們身上學(xué)到了書本上所沒有的教學(xué)方法，也學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

半年來積極參加教研活動(dòng)，仔細(xì)聽，認(rèn)真記，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前備好課，寫好教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的.能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找

優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學(xué)困生回答。課中巡視時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記，找出不足。

我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏，并與家長聯(lián)系，隨時(shí)用家校通保持聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。我常?？s短午休時(shí)間，利用午自習(xí)時(shí)間給他們開小灶。

我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生方便掌握的習(xí)題。關(guān)鍵是做到當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，我經(jīng)常出一些小卷，課上給學(xué)生做，下課就交，然后給他們批改，做到當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，減少課上內(nèi)容，精講精練。

學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，我都認(rèn)真聽講，做好筆記。為了從理論上提高自己，工作之余還經(jīng)常通過互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的理論知識(shí)，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，用先進(jìn)的理念武裝自己，努力通過自己的課堂教學(xué)使學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)有所得，真正成為學(xué)生心目中學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。

總之，在這半年的教學(xué)工作中收獲了很多，提高了很多，同時(shí)也感受到了自己的不足。現(xiàn)在我們正處在一個(gè)非常好的成長環(huán)境，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都非常關(guān)心和重視青年教師的培養(yǎng)的發(fā)展，為我們創(chuàng)造了很多很好的外部環(huán)境，提供了許多提高和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。因此，做為青年教師中的一員，我更應(yīng)該珍惜這樣的好機(jī)會(huì)，明確自己的努力方向，在今后的工作中，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力、充實(shí)自己的業(yè)務(wù)理論水平、提高自己在學(xué)生管理方面的能力、注重細(xì)節(jié)工作，一如既往的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮鉆研，盡量使自己的各項(xiàng)工作做得更扎實(shí)、更完善、更有效、更實(shí)在

幼兒園教學(xué)心得大班 篇10

作為一名幼兒園大班的教師，我深知幼兒教育的重要性以及每個(gè)孩子的獨(dú)特性。在這段時(shí)間里，我得到了許多有益的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，讓我對(duì)幼兒園大班的教學(xué)有了更深刻的理解。在這篇文章中，我將分享我對(duì)幼兒園大班教育的體會(huì)和心得。

幼兒園大班教育的核心在于培養(yǎng)孩子的自主性和合作精神。幼兒正處于探索世界的關(guān)鍵時(shí)期，因此應(yīng)該為他們提供一個(gè)安全而又溫馨的環(huán)境，鼓勵(lì)他們積極參與學(xué)習(xí)和探索。在教學(xué)中，注重培養(yǎng)孩子的自理能力和社交技巧，通過互動(dòng)游戲和團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)，讓他們學(xué)會(huì)與其他孩子進(jìn)行有效的溝通和合作。

幼兒園大班教育應(yīng)該注重激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。與幼兒互動(dòng)時(shí)，我會(huì)盡量利用各種教具和教材，運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法去激發(fā)孩子的興趣。例如，在教授數(shù)學(xué)時(shí)，我會(huì)用圖示和游戲的方式，讓孩子們直觀地感受到數(shù)字和運(yùn)算的樂趣。在藝術(shù)課上，我鼓勵(lì)孩子們自由發(fā)揮，創(chuàng)造出屬于自己的作品，從而培養(yǎng)他們的審美意識(shí)和創(chuàng)造力。

幼兒園大班教育需要充分關(guān)注孩子的情感和個(gè)性發(fā)展。每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的特點(diǎn)和發(fā)展階段，教師應(yīng)該根據(jù)孩子的需求和興趣提供個(gè)性化的教學(xué)。在課堂上，我會(huì)觀察孩子們的反應(yīng)和表現(xiàn)，了解他們的興趣和困惑，并盡力給予他們相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，為了讓孩子更好地表達(dá)自己的情感，我組織一些小組活動(dòng)，讓他們分享自己的快樂和煩惱，并互相鼓勵(lì)和支持。

除此之外，我發(fā)現(xiàn)與家長的積極合作對(duì)于幼兒園大班教育至關(guān)重要。每個(gè)孩子都是在家庭環(huán)境中成長起來的，家長是孩子最親近的人。因此，在教學(xué)過程中，應(yīng)該注重與家長的溝通和合作，及時(shí)了解孩子在家的情況和家長的期望。通過家校互動(dòng)活動(dòng)和定期家長會(huì)議，我與家長建立了良好的合作伙伴關(guān)系，共同關(guān)心和教育孩子，取得了良好的教育效果。

幼兒園大班教育需要教師具備創(chuàng)新和進(jìn)取的精神。在這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代，應(yīng)該始終保持學(xué)習(xí)和進(jìn)步的態(tài)度，不斷更新自己的教學(xué)理念和方法。通過參加教育研討會(huì)和課程，我了解到許多新的教學(xué)理念和工具，將它們?nèi)谌氲阶约旱慕虒W(xué)中。例如，我嘗試使用一些新的科技教具，如智能平板和教育軟件，通過多媒體資源豐富教學(xué)內(nèi)容，提高孩子們的學(xué)習(xí)效果和興趣。

幼兒園大班教育是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和樂趣的事業(yè)。通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到幼兒教育的重要性，同時(shí)也意識(shí)到教師在其中的重要作用。通過關(guān)注每個(gè)孩子的特點(diǎn)和需求，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，注重情感和個(gè)性發(fā)展，積極與家長合作，以及不斷創(chuàng)新和進(jìn)取，可以為每個(gè)孩子提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們?nèi)姘l(fā)展和成長。

幼兒園教學(xué)心得大班 篇11

幼兒園教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

通過對(duì)教學(xué)套路的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)新時(shí)代的教學(xué)套路有了新的認(rèn)識(shí)。在我看來，新時(shí)代教學(xué)日常工作的首要任務(wù)是轉(zhuǎn)變教育思維，更新教育觀點(diǎn)，深入研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極落實(shí)新課程理念。在此前提下，認(rèn)真了解學(xué)區(qū)教學(xué)套路的實(shí)施細(xì)節(jié)，將達(dá)到事半功倍的效果。只有當(dāng)我們提高對(duì)思想的理解時(shí)，我們才能跟上我們的行動(dòng)。

我從教育教學(xué)文獻(xiàn)中了解到，有效教學(xué)是指教師通過一系列變量激勵(lì)學(xué)生取得高水平成就的教學(xué)。有效的教學(xué)總是注重教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。也有學(xué)者認(rèn)為，有效教學(xué)是引導(dǎo)學(xué)生積極參與智力學(xué)習(xí)的教學(xué)；有效教學(xué)就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，激發(fā)學(xué)生積極掌握知識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作及解決問題的能力，提高批判性思維水平，樹立終身學(xué)習(xí)的教學(xué)態(tài)度。有學(xué)者認(rèn)為，有效教學(xué)是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下成功實(shí)現(xiàn)預(yù)定學(xué)習(xí)目標(biāo)的教學(xué)。本質(zhì)上，制約有效教學(xué)的因素有兩個(gè)：一是教師必須清楚要促進(jìn)什么樣的學(xué)習(xí)；二是教師必須為學(xué)生安排和提供學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)才能獲得這種學(xué)習(xí)。不難看出，注重目標(biāo)的界定，強(qiáng)調(diào)的是預(yù)期教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

教學(xué)的效果，結(jié)果就是質(zhì)量。質(zhì)量從何而來？從累積效應(yīng)看。這是隨著時(shí)間的推移積累起來的，涵蓋的范圍很廣。就課堂教學(xué)而言，來自每一堂課，以及相關(guān)的課前深入學(xué)習(xí)課本，有效備課，課后根據(jù)學(xué)習(xí)情況的差異有效布置和批改作業(yè)，輔導(dǎo)精益求精，科學(xué)的培訓(xùn)和考試，深入的教學(xué)反思。以及總結(jié)和改進(jìn)的習(xí)慣……

仔細(xì)推敲，從上面的定義來看，實(shí)現(xiàn)有效高效的教學(xué)就是把握實(shí)際的教學(xué)規(guī)律。說到教學(xué)套路，每個(gè)人都有話要說。然而，往往無非就是以下幾個(gè)字：備課、三備課、兩次飛躍；課堂，改變師生互動(dòng)方式；功課，減輕負(fù)擔(dān)；輔導(dǎo)，有針對(duì)性；培訓(xùn)，注意科學(xué)；反思、課后筆記；總結(jié)，寫論文……這些都是正確的。

但仔細(xì)研究后，感覺不是這樣。備課不易飛躍；課堂難以互動(dòng)；作業(yè)難以減輕負(fù)擔(dān)；輔導(dǎo)是一團(tuán)糟；訓(xùn)練是機(jī)械重復(fù)；倒影只是花朵；摘要只是一張紙。真正的有效，在我的理解中，就是把教學(xué)的每一個(gè)日常環(huán)節(jié)都做到細(xì)致。

優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效果，是每一位教師努力奮斗的目標(biāo)。教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，要注意活動(dòng)的興趣和學(xué)生的主觀性。這一點(diǎn)是可以理解的，但如果忽視了活動(dòng)的有效性，就會(huì)導(dǎo)致活動(dòng)流于形式，不僅學(xué)生的基礎(chǔ)水平無法培養(yǎng)，教學(xué)任務(wù)也難以完成。我將在下面分享我的一些想法。

1.尊重教學(xué)條件和教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際情況

課堂教學(xué)的開展應(yīng)以尊重教學(xué)條件和教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際為前提，這樣才能保證課堂教學(xué)的真實(shí)性和有效性。一切都必須從現(xiàn)實(shí)開始。在課堂上，在選擇各種教學(xué)媒體時(shí)，要遵循“簡單、實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、易操作”的基本方向，以是否適合課堂教學(xué)的實(shí)際需要為基本出發(fā)點(diǎn)來實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果，讓課堂回歸自然。

二、尊重學(xué)生的實(shí)際情況

在課堂教學(xué)中，也要充分關(guān)注學(xué)生知識(shí)的實(shí)際狀態(tài).學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況有時(shí)不符合教師的期望，學(xué)生沒有掌握所學(xué)的東西，有時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出教師的想象。很多課本上沒有涵蓋的知識(shí)，學(xué)生們已經(jīng)很清楚了。因此，在課堂上，我們要隨時(shí)隨地關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)。學(xué)生注意力不集中，我們寧愿不談，讓學(xué)生放松，做一些活動(dòng)。學(xué)生不理解這個(gè)問題，我們一般不能繼續(xù)討論另一個(gè)問題。也就是說，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，實(shí)時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)，取得了一定的效果。

第三，活動(dòng)的形式不應(yīng)該只是表面上的熱鬧，而是要有一定的知識(shí)和技能來支撐。

在課堂教學(xué)中，教師要善于通過有效的活動(dòng)幫助學(xué)生掌握所學(xué)的知識(shí)和技能，使學(xué)生能夠清晰、完整、深刻地感知新的知識(shí)和技能。課堂活動(dòng)太頻繁，密度太高。學(xué)生忙于與教師合作，無暇應(yīng)對(duì)這些活動(dòng)，忽視了對(duì)知識(shí)和技能的掌握，課堂教學(xué)效率大打折扣。一堂課不是活動(dòng)的無序集合，無論有趣或無趣，而是一系列相互關(guān)聯(lián)的活動(dòng)，這些活動(dòng)相互加強(qiáng)，從而使學(xué)習(xí)朝著教師努力的方向發(fā)展。教師無論采用何種教學(xué)形式，都必須將教學(xué)內(nèi)容融入教學(xué)活動(dòng)中，使每項(xiàng)活動(dòng)都具有明確的目的，為教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)服務(wù)，這樣才能有利于知識(shí)的學(xué)習(xí)和技能的掌握。通過提高使用和學(xué)習(xí)的水平，可以實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，在活動(dòng)中完成教學(xué)任務(wù)。

總而言之，“課堂活動(dòng)實(shí)用，千變?nèi)f化；課堂簡單、創(chuàng)新、精彩；課堂是思想與生活火花的碰撞與體現(xiàn)，不禁讓人心生向往來自靈魂深處，源源不斷地滋養(yǎng)著靈園的多汁泉源的發(fā)源地?！弊屛覀兙脑O(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，做到及時(shí)恰當(dāng)、實(shí)用有效。只有這樣，課堂教學(xué)活動(dòng)才能由“表里不一”轉(zhuǎn)變?yōu)椤氨砝锝y(tǒng)一”，才能真正持久地提高課堂教學(xué)效果，共同追求實(shí)實(shí)在在的和有效的課堂教學(xué)。

效益是教育工作者永無止境的追求。

行之有效的方法和途徑有很多種，關(guān)鍵是——

老師要有堅(jiān)持不懈的努力態(tài)度和永無止境的追求精神。

管理者要有科學(xué)的評(píng)價(jià)方法和寬容的態(tài)度激勵(lì)機(jī)制。

領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)有深入獨(dú)特的研究，平等的態(tài)度，并發(fā)揮有效的推動(dòng)作用。

在以后的工作中，我會(huì)積極吸收其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，補(bǔ)充完善自己，努力縮小與其他老師的差距，爭取取得更大的成績。

幼兒園大班教育心得精選

今天幼兒教師教育網(wǎng)編輯為大家?guī)砹艘黄P(guān)于“幼兒園大班教育心得 ”的相關(guān)文章。很多時(shí)候，當(dāng)我們會(huì)有很多不一樣的新的感受，我們應(yīng)該用文字記錄下來并做個(gè)總結(jié)。心得體會(huì)代表了當(dāng)下的思考和情感。希望這些軟件有助于你更輕松地完成工作！

幼兒園大班教育心得 【篇1】

幼兒有上進(jìn)心，表現(xiàn)欲強(qiáng)，希望得到老師的表揚(yáng)。老師應(yīng)正確引導(dǎo)，恰當(dāng)鼓勵(lì)，讓幼兒良好的表現(xiàn)欲望得以充分發(fā)揮，鞏固已具有的完成任務(wù)的基本能力，克服缺點(diǎn)，為自己，為他人做力所能及的事，成為培養(yǎng)其做事能力的強(qiáng)大支力。幼兒有些微進(jìn)步，我就及時(shí)給予具體的表揚(yáng)，投以贊許的目光。幼兒園與小學(xué)是兩個(gè)不同的生活與學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子在幼兒園得到老師和保育員的精心照料，而到了小學(xué)，許多方面都要求孩子自我管理了。如課間10分鐘，需要孩子自己安排活動(dòng)，包括喝水、上廁所等；在幼兒園孩子們是以游戲?yàn)橹饕顒?dòng)形式，是寓學(xué)于玩的，而到了小學(xué)則是以課堂學(xué)習(xí)為主要活動(dòng)形式了；在幼兒園一般都能保證充足的午睡時(shí)間，而到了小學(xué)可能就沒有午睡時(shí)間或只有短暫的午休。還有，孩子每天早晨入園時(shí)間往往不是限制得很死，但到了小學(xué)則必須在規(guī)定時(shí)間到校。上面種。種差異就必然形成一個(gè)坡度，要求孩子去適應(yīng)一種變化了的學(xué)習(xí)生活。為了減緩這一坡度幼兒網(wǎng)，增強(qiáng)孩子的適應(yīng)性，在大班階段家長就要加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行入學(xué)準(zhǔn)備方面的教育。

一般說來，在孩子入學(xué)前這幾個(gè)月里，家長可側(cè)重進(jìn)行以下幾方面的教育。

1、向往上小學(xué)的心理準(zhǔn)備。為了讓孩子高高興興地進(jìn)入小學(xué)，家長要使孩子內(nèi)心產(chǎn)生想上小學(xué)當(dāng)個(gè)小學(xué)生的愿望。例如：早晨您送孩子上幼兒園時(shí)，在路上見到許多小學(xué)生背著書包上學(xué)校，這時(shí)，您不妨對(duì)孩子說：“瞧，這些哥哥姐姐多神氣！”使孩子產(chǎn)生羨慕之情。在這方面家長要特別注意的是，決不能用上小學(xué)對(duì)孩子施加壓力，進(jìn)行恐嚇。如：“瞧你這么坐不住，將來上小學(xué)可要受罪”“你這么好動(dòng)，將來上小學(xué)讓老師好好治治你！”這樣說會(huì)造成孩子對(duì)上學(xué)產(chǎn)生恐懼感，不利于入學(xué)的心理準(zhǔn)備。

2、自我管理能力。一位家長說：“我一年差不多要給他買100塊橡皮，買了就丟！”還有的家長說孩子的書包像“字紙簍”；亂得要命。小學(xué)生這種毛病形成的原因就是因?yàn)樵趯W(xué)前期家長包辦—切，未能培養(yǎng)起孩子自我管理的能力。所以，大班家長要注意讓孩子自己整理圖書、玩具，收拾小書包和生活用品等，以培養(yǎng)孩子自我管理的能力。

3、有意注意。培養(yǎng)孩子有意注意很重要，我曾聽小學(xué)老師說，在小學(xué)低年級(jí)學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生往往并非智力落后，而是由于注意力渙散。家長可以多與孩子玩棋類游、拼圖游戲，這對(duì)培養(yǎng)有意往意很有益。

4、生活規(guī)律化。從現(xiàn)在開始，家長應(yīng)培養(yǎng)孩子早起、早睡，生活有規(guī)律，使孩子將來能適應(yīng)小學(xué)的生活節(jié)律。

家長對(duì)孩子進(jìn)行入學(xué)準(zhǔn)備教育，不是指提前教拼音、識(shí)字等，也無須把家的玩具收起來，更不需要讓孩子進(jìn)學(xué)前班，而應(yīng)從上述這些方面對(duì)孩子進(jìn)行培養(yǎng)和教育。

幼兒園大班教育心得 【篇2】

點(diǎn)名的學(xué)問

如果說幼兒園的點(diǎn)名只是為了核對(duì)人數(shù)，或打發(fā)時(shí)間，那真是放棄了一個(gè)大好的教育機(jī)會(huì)。點(diǎn)名的學(xué)問深不可測。點(diǎn)名有助于培養(yǎng)幼兒常規(guī)。點(diǎn)名前必須讓幼兒明確，這是一件很嚴(yán)肅的事情，小朋友必須安靜，該是誰就是誰，像那種老師只管叫著名字，不管孩子亂喊一氣的點(diǎn)名不要也罷。點(diǎn)名有助于促進(jìn)孩子間的友愛情感。點(diǎn)名時(shí)不妨跳過請(qǐng)假幼兒的名字(誰來誰沒來，不需要依靠點(diǎn)名來確定，老師應(yīng)該時(shí)刻做到心中有數(shù))，點(diǎn)完后，問幼兒：“誰沒來?”培養(yǎng)幼兒對(duì)他人的關(guān)注情感，同時(shí)還可通過點(diǎn)名鼓勵(lì)堅(jiān)持入園的幼兒。

點(diǎn)名可以滲透數(shù)的概念。小班幼兒可以要求他們點(diǎn)數(shù)自己組多少人，練習(xí)5以內(nèi)點(diǎn)數(shù)。中班可要求多數(shù)幾個(gè)，大班則可要求全數(shù)，還可練習(xí)默數(shù)，自己報(bào)數(shù)，進(jìn)行偶數(shù)，奇數(shù)，相鄰數(shù)等概念的滲透，并且也可以適當(dāng)?shù)臐B透乘法概念。

點(diǎn)名可以幫助幼兒形成時(shí)間概念。年月日，星期，以及昨天，今天，明天等。每次點(diǎn)名前告訴幼兒日期，有沒有特殊性，借以進(jìn)行人文教育。點(diǎn)名可以促進(jìn)師生感情。采用豐富多彩的點(diǎn)名方式，如被點(diǎn)到名的小朋友模仿小動(dòng)物叫，或是用特別的方式與小朋友老師打招呼等。

幼兒園大班教育心得 【篇3】

精選心得一：

咱們生活的這個(gè)世界需要愛心，在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的孩子們更需要愛心，記得一位名人以前說過“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育好孩子。”作為幼教老師，教育好孩子是咱們的最終目標(biāo)，要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，就需要咱們?cè)谌粘５谋＝坦ぷ髦腥轿坏胤瞰I(xiàn)出咱們的愛心。

孩子上幼兒園是人生的一個(gè)重要起點(diǎn)，他從那里開始了真正的社會(huì)生活和學(xué)習(xí)生活。對(duì)于剛剛脫離父母懷抱的他們來說，幼兒園是一個(gè)全新而又陌生的環(huán)境。他們期望得到認(rèn)可、贊賞、同情、關(guān)心和愛護(hù)，期望得到老師的愛。這就需要教師用自我一顆真誠、鐘愛、賞識(shí)孩子的心去喚醒、去呵護(hù)。多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，用愛心來澆灌和呵護(hù)他們。哪怕只是一道溫和的目光，也會(huì)讓其爭當(dāng)“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。

作為幼教老師，最大的過失莫過于對(duì)孩子沒有愛，最大的悲哀莫過于失去了對(duì)孩子的愛。在幼教的日常工作中，愛心的體現(xiàn)無所不在。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛心；尊重孩子、信任孩子、鼓勵(lì)孩子是愛心……愛心是重要的，有了愛心，咱們就會(huì)在日常的保教工作中，全身心地投入，把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動(dòng)的耐心，職責(zé)心。從有利于孩子心理和生理健康成長的角度出發(fā)，不斷加強(qiáng)自身幼教專業(yè)素質(zhì)的提高，精心設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，讓孩子在幼兒園健康愉悅地成長。

“教育技巧的全部奧妙，也就在于如何愛護(hù)孩子”。給孩子愛心，他就會(huì)認(rèn)可你；給孩子愛心，他就會(huì)親近你；給孩子愛心，他就會(huì)喜歡你；給孩子愛心，他就會(huì)感到幼兒園如家一般溫暖；給孩子愛心，他就會(huì)在學(xué)習(xí)和生活中去關(guān)愛別人。請(qǐng)不好吝惜咱們的愛心，讓咱們?cè)谟捉虓徫簧先轿坏胤瞰I(xiàn)出咱們的愛心，讓孩子在愛的海洋里不斷茁壯成長。

精選心得二：

咱們班韓新宇小兄弟姐妹是一個(gè)很聰明的孩子，對(duì)于老師提出的問題她心里都明白，但是幾乎從來不主動(dòng)舉手發(fā)言，即使我有時(shí)刻意的去請(qǐng)她回答，她也不愿意把自我知道的告訴大家，但是與小兄弟姐妹在一齊時(shí)，又說又笑，由此看來其實(shí)她不內(nèi)向。于是我在多次活動(dòng)中我有意的經(jīng)常提問她，以為多提問多鼓勵(lì)她就會(huì)回答的，但是恰恰相反，還是不起作用。

遇到這樣的幼兒，經(jīng)過仔細(xì)分析，這個(gè)小姑娘平時(shí)跟著爺爺奶奶的時(shí)刻多，不怎樣與別的大人交流。因此我想了幾個(gè)辦法看看能不能有好的效果。首先我加大對(duì)她的關(guān)注，實(shí)時(shí)的鼓勵(lì)她，多和她交流，只有建立良好的師幼關(guān)聯(lián)，使幼兒心目中產(chǎn)生對(duì)我的信任感，做幼兒的知心兄弟姐妹，構(gòu)成良好的教育基礎(chǔ)，幼兒就會(huì)喜歡老師，并愿意與老師溝通。因此在日常生活中，教師在學(xué)習(xí)、生活中多關(guān)心、體貼孩子，孩子感受到來自教師的那份愛、那份關(guān)懷，自然也會(huì)和教師溝通。

再是家園合作共同培養(yǎng)，新宇的爺爺奶奶用心配合老師，多帶孩子出去玩，多和別人交流進(jìn)一步訓(xùn)練幼兒的說話潛質(zhì)，在任何時(shí)候，都不好壓抑孩子天真的本性，給孩子創(chuàng)造表達(dá)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，提高幼兒主動(dòng)表達(dá)的興趣。讓幼兒享受成功的愉悅，塑造自信。既使有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，也要給予鼓勵(lì)。

其次，正面引導(dǎo)幼兒，讓幼兒獲得自信心，讓幼兒在支持、鼓勵(lì)中去創(chuàng)造表現(xiàn)，堅(jiān)信更適宜。用自我的一顆愛心，一雙慧眼，及時(shí)發(fā)現(xiàn)像韓新宇這樣帶有某種自我抑制孩子的表現(xiàn)欲。幫忙他們樹立自信心，克服膽怯心理。例如老師說：“沒什么，試一試，錯(cuò)了也沒關(guān)聯(lián)?！比鐚?duì)幼兒說：“你真棒，回答的真好?！薄澳闶沁@樣認(rèn)為的?！焙⒆訒?huì)有“老師支持我”、“我能行”的喜悅與自豪感，最終會(huì)主動(dòng)的表達(dá)。還能夠用獎(jiǎng)勵(lì)小紅花等方法激發(fā)孩子去表現(xiàn)，再者孩子需要時(shí)也能夠給他一點(diǎn)提示。

時(shí)刻一點(diǎn)一點(diǎn)的過去，每一個(gè)孩子都像小樹一樣長大，韓新宇更是有了很大的變化，她來園時(shí)會(huì)主動(dòng)向老師問好，在活動(dòng)時(shí)用心地回答問題，整個(gè)人變得更加活潑開朗?？吹胶⒆拥淖兓艺娓械叫牢浚恳粋€(gè)孩子都是天使，咱們要多為這些天使創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

精選心得三：

坐在書桌前，望著窗外皓月當(dāng)空，閉上眼睛整理這一天的思緒。這種簡單而又充實(shí)的生活令我滿足，一種幸福感洋溢在我心中。

閉上眼睛想著孩子們那一張張可愛的笑臉，上課時(shí)的精彩瞬間，幼兒園的面貌，心中一陣欣喜油然而生。此刻的我，猶如一株含苞待放的花朵，而幼兒園這方寶地給予我的是充足的養(yǎng)分，讓我的青春如鮮花般綻放。

對(duì)于一個(gè)剛踏入工作崗位的教師來說，吸收知識(shí)，擴(kuò)充自我的知識(shí)面顯得尤為重要，一些教學(xué)思路及方法讓我受益匪淺。此刻想到教學(xué)，我的思路留在了上方，似乎一切都在此刻凝滯，讓我不得不停下來思考，讓自我的思緒漫步。

生命，是一個(gè)多么無法想象的時(shí)刻概念，他漫長、坎坷、布滿荊棘而又令人無比向往。幼兒的生命才剛剛開始，像春天剛發(fā)芽的小草，稚嫩而又充滿性命力。對(duì)于一個(gè)幼兒教師來說，應(yīng)對(duì)的是一群模仿潛質(zhì)及可塑性都處在較強(qiáng)階段的孩子。他們的心智如同燒制前的陶器，一旦成功便成為一件光彩奪目的瑰寶。由此可見，幼兒教育是多么的關(guān)鍵，而禮儀教育則在幼兒教育之中占有較為重要的地位。

在幼兒教育過程中，兒童能夠輕而易舉的在較短的時(shí)刻內(nèi)學(xué)好母語及更多的生存技能，拷貝許多的行為和思想，同樣他們辨別是非的潛質(zhì)也較差。因此，引導(dǎo)他們理解正確而有效的教育是關(guān)鍵。想到那里，班里的一位小男孩的身影浮此刻我眼前。眾所周知，迷宮游戲是每位小兄弟姐妹都喜歡的，這位小男孩也不例外。在別人玩的時(shí)候，趴上去就搶，用胖胖的小身體去推、去擠。為此，我急中生智，運(yùn)用講座中的理論來精心組織了一堂課。課的名字就叫“迷宮該誰走”。我請(qǐng)小兄弟姐妹分別扮演有禮貌的用“您好”“請(qǐng)”“多謝”等禮貌用語貫穿始終的“禮貌版”走迷宮游戲場景，和類似于小男孩狀況的場景。其他小兄弟姐妹看得津津有味，唯獨(dú)他自我，顯得悶悶不樂。課后，我找到他，咱們盤腿坐在草叢上，問他“寶貝，這天的游戲好玩嗎？開心嗎？”咱們就在那里談著游戲過程中其他小兄弟姐妹的表現(xiàn)，突然，他大聲地對(duì)我說：“陳老師，我錯(cuò)了，我不就應(yīng)去和小兄弟姐妹們爭搶。”當(dāng)時(shí)的我，看到他那雙清澈的眼睛，心中一份自豪感洋溢在心間，那種如春風(fēng)沐浴的感覺，在我的心頭蕩漾。

其實(shí)，教育并不僅僅僅只是體此刻課堂上的時(shí)刻，那也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，同時(shí)也包括家庭及社會(huì)等各方面的感染與熏陶。許多的家長在孩子面前與別人爭搶座位，與同事謊稱自我有事不能參加會(huì)議。這一切，對(duì)于還不能明辨是非，懵懵懂懂卻以成人為榜樣的孩子來說，卻可能當(dāng)作一種理所當(dāng)然而銘刻于心。這種現(xiàn)象，很容易造成一種不好的現(xiàn)象出現(xiàn)。教師教育五天，而家長卻能夠在不經(jīng)意的`環(huán)境中將發(fā)奮化為泡影。因此，在教育過程中我深刻的體會(huì)到加強(qiáng)家園聯(lián)系，與家長多交流與溝通是至關(guān)重要的。同時(shí)進(jìn)行多方面的教育都未嘗不是咱們共同進(jìn)步的好方法。

環(huán)境能夠影響孩子的生命，父母與老師是兒童的第一環(huán)境。哪一位家長不期望自我的孩子成為小公主、小紳士呢？但只要有方法、有正確的思路，教育便會(huì)取得更為顯著的成效。教育不僅僅僅只是停留在顯性的教育場合，而更應(yīng)是一種無處不在，無時(shí)不在的氛圍，也正是這樣，教育如涓涓細(xì)流更持久的滋潤著孩子的心田。

中國泱泱五千年的歷史禮貌在一代代的傳承及發(fā)揚(yáng)?！案改负?，應(yīng)勿緩。父母命，行勿懶”“孔融讓梨”等經(jīng)典故事也為每一位兒童所熟悉。但如何做好，也應(yīng)成為咱們每一位教育工作者所深思的問題。

窗外，景色依然。一切都那么安靜祥和。但是我，心中在不斷的泛起漣漪。此刻幫每一位孩子修剪枝葉，將來回饋咱們的會(huì)是一片茂密的森林，讓咱們給予孩子最好的教育與環(huán)境，同時(shí)咱們也堅(jiān)信在八一保育院這個(gè)大搖籃里，將會(huì)孕育出一批批知書達(dá)理的小公主、小紳士，他們回報(bào)咱們的將會(huì)是一個(gè)最偉大的民族與國家!

精選心得四：

幼兒園大班教育心得 【篇4】

關(guān)于大班教學(xué)心得體會(huì)

心得體會(huì)是指閱讀和實(shí)踐后寫下的一種情感文字。是指將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)踐中，通過實(shí)踐和記錄的文字反映學(xué)習(xí)內(nèi)容，類似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。以下是小編收集的大班教學(xué)心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于大班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)（一）

我在大班。根據(jù)客觀需要，幼兒園要為孩子進(jìn)入小學(xué)做大量的準(zhǔn)備工作，其中識(shí)字教學(xué)是重要的一環(huán)。但是，幼兒的識(shí)字學(xué)習(xí)不能像小學(xué)生坐在教室里聽老師分析筆畫、筆順、結(jié)構(gòu)那樣認(rèn)真。對(duì)孩子進(jìn)行識(shí)字教學(xué)，必須根據(jù)孩子的年齡和興趣特點(diǎn)，堅(jiān)持具體、形象、直觀的教學(xué)原則，采用靈活多樣的方法，讓孩子在各種活動(dòng)和玩耍中輕松自然地識(shí)字。

教學(xué)活動(dòng)是識(shí)字的重要途徑。首先，我選擇的內(nèi)容貼近孩子的生活，因?yàn)樵劫N近孩子的生活，越能吸引孩子的注意力，其次，我在形式上用兒歌和孩子感興趣的歌曲。例如，在學(xué)習(xí)漢字時(shí)：上下、仔細(xì)、輕柔，就用了《刷牙》這首歌。孩子們?cè)谳p松的歌聲中熟悉漢字，在做相應(yīng)動(dòng)作時(shí)理解漢字的含義。整個(gè)活動(dòng)輕松愉快，把握形勢也比較好。因?yàn)樗⒀朗呛⒆用刻於紩?huì)做的事情，所以孩子刷牙的時(shí)候自然會(huì)想到這些話，起到很好的鞏固作用。

環(huán)境的刺激與老師的引導(dǎo)具有同等的價(jià)值，所以我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)造了良好的識(shí)字學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子隨時(shí)隨地接觸漢字，為孩子們提供便利的條件。孩子進(jìn)一步學(xué)習(xí)漢字。例如，我們將他們的名字寫在孩子們的杯架、毛巾架和工作袋上。孩子們先是認(rèn)出了自己的名字，然后在好奇地看著別人摘取名字的時(shí)候，逐漸認(rèn)出了其他孩子的名字。 .

我們還在主題墻和游戲區(qū)貼出了對(duì)應(yīng)的漢字，讓孩子每次玩的時(shí)候都能自然的看到，久而久之就學(xué)會(huì)了。在書角，孩子們可以在課間和午飯后自由閱讀，很多孩子在閱讀的過程中會(huì)主動(dòng)問我們單詞是什么，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的認(rèn)知欲望。

教育需要家庭的配合，在識(shí)字教學(xué)中尤為突出。最簡單的學(xué)習(xí)名字，如果所有老師都教，那一位老師需要教幾十個(gè)孩子，和家長合作，你只需要教自己一個(gè)孩子，這樣老師不僅省了這一步，家長也學(xué)會(huì)了關(guān)于鞏固方面的學(xué)習(xí)過程。

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——文章來源網(wǎng)絡(luò)，僅供參考

內(nèi)容更好的幫助孩子復(fù)習(xí)和使用。

在要求家長配合教授方面，我一般不做具體的內(nèi)容規(guī)定，只是提醒家長可以告訴孩子去公園的路上看到的廣告牌上的話；在家里的家用電器上貼上相應(yīng)的名稱，知道后可以貼上電器的品牌名稱；給孩子講故事時(shí)，采用同步朗讀的形式，即家長和孩子一起看單詞，家長朗讀。實(shí)踐證明，家長能積極配合幼兒園掃盲教育活動(dòng)的孩子的識(shí)字率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過父母不相互配合的孩子的識(shí)字率。很多幼兒在外出開展社區(qū)活動(dòng)時(shí)，可以主動(dòng)告訴老師他們看到的廣告牌的內(nèi)容。

關(guān)于大班教學(xué)的體會(huì)（二）

很多老師在幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中遇到了麻煩，覺得數(shù)學(xué)活動(dòng)組織得不好。我以前也有同樣的感覺。每次我設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)時(shí)，我都很難組織活動(dòng)。光是看了課本上的教案，就覺得實(shí)際操作起來沒那么容易。設(shè)計(jì)一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)教案，感覺數(shù)學(xué)活動(dòng)并沒有想象中那么難，數(shù)學(xué)教育活動(dòng)其實(shí)很有趣。

我。數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

大班的孩子年紀(jì)小，思維還存在于具體的形象思維中。將數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)到具體情境中，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)，非常符合孩子的特點(diǎn)，活動(dòng)的效果也很好。比如在“比較大小”活動(dòng)中，我將活動(dòng)設(shè)計(jì)為“去操場玩”，讓孩子在坐在椅子上的過程中感知到人數(shù)和椅子數(shù)量的關(guān)系，以及跳圈游戲中人數(shù)與圈數(shù)的關(guān)系。 ，抽獎(jiǎng)券得到獎(jiǎng)券，對(duì)比感知每個(gè)人點(diǎn)的牌數(shù)之間的關(guān)系，極具情境化的設(shè)計(jì)讓孩子在游戲中掌握多、少、等量。

比如在“按大小分類”活動(dòng)中，我把活動(dòng)設(shè)計(jì)成“勤勞的小兔子”，小兔子去幫兔子?jì)寢尷煌笮〉奶}卜，放把它們裝進(jìn)大小不一的籃子里，幫助兔媽媽摘下大小不一的蘋果，裝進(jìn)大小不一的籃子里。孩子們?cè)阱憻捄蛣趧?dòng)的過程中自然而然地感受到物體大小的關(guān)系。在按大小排序活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了“大發(fā)小發(fā)”的活動(dòng)。大毛和小毛是按照大小正反大小排列的三個(gè)不同大小的圓圈。孩子們通過尋找大頭發(fā)和小頭發(fā)來自然地學(xué)習(xí)。以大小正負(fù)不同排序。

還有很多類似的事件。中班的數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)為具體的游戲，具有情境性，可以添加到體育活動(dòng)中，使活動(dòng)符合小班孩子的心理特點(diǎn)，讓孩子在游戲中快樂地學(xué)習(xí)，在運(yùn)動(dòng)中獲得它們。

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二、數(shù)學(xué)運(yùn)算資料設(shè)計(jì)

在“四以內(nèi)學(xué)分”的過程中，將活動(dòng)設(shè)計(jì)為“水果舞會(huì)”，為孩子們提供各種水果片，孩子們根據(jù)要求制作相應(yīng)的水果串. “按顏色分類”活動(dòng)中提供的學(xué)習(xí)工具是孩子們喜歡的汽車，孩子們會(huì)將不同顏色的汽車送到相應(yīng)的停車場。操作材料的提供也應(yīng)結(jié)合相應(yīng)的活動(dòng)語境，使活動(dòng)更全面、更完整。

關(guān)于大班教學(xué)的體會(huì)（三）

畫畫是孩子不自學(xué)的自然發(fā)現(xiàn)。兒童繪畫的本質(zhì)是對(duì)興趣的自然展示。兒童繪畫的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。同時(shí)，孩子們將繪畫視為他們游戲生活中不可或缺的重要組成部分。如何開展繪畫教學(xué)活動(dòng)？表達(dá)自己的情感、理解和想象”，讓幼兒體驗(yàn)以自己獨(dú)特和個(gè)性化的方式感受、表達(dá)和創(chuàng)造美的自由和快樂。為此，幼兒園老師組織了一系列關(guān)于幼兒繪畫教學(xué)實(shí)踐的反思和討論。

與會(huì)的大家都認(rèn)為，要想突破“按樣畫葫蘆”的傳統(tǒng)現(xiàn)實(shí)障礙，就必須大膽“放手”，讓孩子從“學(xué)畫畫”轉(zhuǎn)變”到“通過繪畫學(xué)習(xí)”。 ”，讓孩子在自由表達(dá)的過程中培養(yǎng)審美情趣，發(fā)展良好人格，提高表現(xiàn)能力。然而，單純的“放手”真的能發(fā)揮孩子更大的主動(dòng)性，激發(fā)孩子更大的創(chuàng)造力嗎？孩子們“放手”后，是不是可以展示自己獨(dú)特而獨(dú)特的作品？在教學(xué)實(shí)踐中，很多老師仍然感到很多困惑。

二、注重兒童繪畫創(chuàng)造力的培養(yǎng)

引導(dǎo)兒童繪畫創(chuàng)作，從孩子的心理特點(diǎn)出發(fā)，培養(yǎng)孩子對(duì)美的感知能力非常重要，想象力和創(chuàng)造力和表達(dá)能力。藝術(shù)創(chuàng)作是形象思維。通過激發(fā)孩子對(duì)藝術(shù)的興趣，培養(yǎng)孩子的形象思維，開發(fā)孩子的智力，培養(yǎng)孩子的觀察力、記憶力，

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想象力和創(chuàng)造力。在這個(gè)過程中，重要的是要成為兒童藝術(shù)創(chuàng)作的引導(dǎo)者，善于理解孩子，激發(fā)孩子對(duì)美的興趣和感受，培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力。尊重孩子的神奇幻想 童年是一個(gè)充滿幻想的時(shí)期。好奇和幻想是孩子思維的特點(diǎn)，也是孩子純潔心靈的表現(xiàn)。他們可以“想象力豐富”：彎彎的月亮掛在天上，孩子們可以想象掛在月亮上的秋千來蕩秋千；蝴蝶飛向孩子們，說明我比花還美；不同國家的孩子可以用紙管“互相玩電話”，在大人看來“荒唐”，但對(duì)孩子來說，就是秘密。因此，要引導(dǎo)孩子們的繪畫，就必須探尋其中的奧秘。

在繪畫活動(dòng)中，教師關(guān)注孩子的興趣，從孩子的角度出發(fā)，打破傳統(tǒng)的跟風(fēng)學(xué)習(xí)，給幼兒自由發(fā)展的自主權(quán)。孩子喜歡畫畫，愿意畫畫。

關(guān)于大班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)（四）

我們生活的世界需要愛，在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的孩子更需要愛記得有位名人曾經(jīng)說過：“誰不愛孩子，孩子就不會(huì)愛孩子，只有愛孩子的人才能把孩子教育好。”作為幼兒教師，教育好孩子是我們的終極目標(biāo)，而要做到這一點(diǎn)目標(biāo)，我們需要我們的日常護(hù)理工作。全方位奉獻(xiàn)f 我們的愛。

孩子上幼兒園是他人生的一個(gè)重要起點(diǎn)，從這里開始他真正的社交生活和學(xué)習(xí)生活。對(duì)于剛和父母分開的孩子們來說，幼兒園是一個(gè)全新的、陌生的環(huán)境。他們想要認(rèn)可、欣賞、同情、關(guān)心和愛，他們想要老師的愛。這就需要教師用自己的真誠、愛和對(duì)孩子的欣賞來喚醒和關(guān)愛他們。多和孩子說話，多愛撫他們，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，用愛澆灌和呵護(hù)他們。哪怕只是一個(gè)溫柔的眼神，都會(huì)讓他努力做一個(gè)“好孩子”，他對(duì)“好孩子”的信念也會(huì)倍增。

作為一名幼兒園老師，最大的過錯(cuò)是對(duì)孩子沒有愛，最大的悲劇是對(duì)孩子失去了愛。在學(xué)前教育的日常工作中，愛的體現(xiàn)無處不在。幫孩子系好安全帶、穿好衣服、蓋好被子是愛；尊重孩子、信任孩子、鼓勵(lì)孩子就是愛……愛很重要，帶著愛，我們將全身心投入到育兒和教育的日常工作中，不斷將這份博大的愛轉(zhuǎn)化為耐心和責(zé)任感的日常教育活動(dòng)。我們從有利于孩子身心成長的角度出發(fā)，不斷加強(qiáng)自身學(xué)前教育專業(yè)素質(zhì)的提升，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)方案，讓孩子在幼兒園健康快樂成長。

“教育技能的全部秘訣在于如何照顧孩子。”給孩子愛，他會(huì)認(rèn)出你；給孩子愛，他會(huì)親近你；給孩子愛，他會(huì)喜歡你；給孩子愛，他會(huì)的

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你會(huì)感受到幼兒園如家的溫暖；如果你給孩子愛，他就會(huì)在學(xué)習(xí)和生活中愛別人。請(qǐng)不要吝惜我們的愛，讓我們?cè)趯W(xué)前教育的崗位上，將我們的愛奉獻(xiàn)給四面八方，讓孩子們?cè)趷鄣暮Ｑ笾胁粩嘧聣殉砷L。

關(guān)于大班教學(xué)心得（五）

時(shí)間過得真快，這學(xué)期一眨眼就過去了?？粗⒆右惶焯於拢惶焯扉L大，我總是很開心。和他們?cè)谝黄鹫娴暮荛_心，仿佛回到了童年。爽朗的笑聲從云中沖出。這或許就是孩子們天真爛漫的魔力吧！這讓我感觸最深，有時(shí)甚至?xí)耄何也粌H是在教育他們，我也在受到他們的影響。生活在他們中間，真的讓我體會(huì)到了做他們老師的自豪感。

人的一生只有幾十年，而幼兒時(shí)期的教育對(duì)個(gè)人的影響最大?？梢哉f是關(guān)系到人的一生。 “老師講道和被教的原因是為了解決難題。”作為“人類靈魂的工程師”和勤奮的“園丁”，他們必須處處注意自己的言行，凡事以身作則，以免失去本意。作為一名教師，教師職業(yè)道德的好壞直接關(guān)系到幼兒的健康成長。作為祖國的花朵和孩子們未來的主人，作為幼兒園老師，教育的責(zé)任極為重要。

選擇幼兒園老師是我的夢想。站在教育的平臺(tái)上是我的追求。在短短兩年的教育生涯中，我學(xué)到了很多東西。學(xué)不到的知識(shí)。

雖然站在教育的講臺(tái)上，我感到工作的壓力和工作的疲憊。把每一堂課都教好不是一件簡單的事。我們必須課前備課，課前想象。思考等等。但每次想起孩子們真實(shí)的笑容和對(duì)未來的希望，這一切都是值得的。

在幼兒園教育工作中，很多人只看到了表面，誤解了工作人員。大多數(shù)人認(rèn)為幼兒園的工作是最好的事情，每個(gè)人都可以做到。任何人都可以做到。當(dāng)一名幼兒園老師并不難。只是帶孩子，沒什么。但是，我想在這里告訴你，你只答對(duì)了一半。孩子們的健康成長離不開老師們的辛勤付出。誰知道？人生就像一盤棋。我們?cè)鯓硬拍艹蔀樽詈蟮内A家？ ，最重要的。

“八十三歲”可想而知，幼兒教育的重要性。雖然自古以來也有“萬事開頭難”的說法

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“入門難”，但是作為一個(gè)小孩子，這個(gè)時(shí)期的模仿能力很強(qiáng)，就是厲害，什么都好學(xué)，作為這個(gè)階段的孩子，天真無憂，對(duì)任何事情都很天真，充滿好奇和奇思妙想，所以接受能力當(dāng)然是最強(qiáng)的時(shí)期。作為幼兒園老師，我們的言行對(duì)孩子未來的發(fā)展影響很大，首先要做好自己的榜樣，在接觸孩子的時(shí)候注意自己的言行，讓孩子擁有好榜樣。

如何照顧好幼兒一直是我們作為幼兒園教師研究和討論的話題。俗話說：“沒有不教的學(xué)生”世界上，只有不會(huì)教的老師?！焙⒆幼鳛橐粋€(gè)完整的人，需要全面發(fā)展。作為老師，一定要抓住孩子們感興趣的東西，設(shè)計(jì)出適合孩子們需求的各種科學(xué)游戲活動(dòng)。

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幼兒園大班教育心得 【篇5】

幼兒園大班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

語言區(qū)是大班的基本區(qū)：圖文并茂的閱讀材料、識(shí)字卡、動(dòng)物頭飾和手指偶等。不變的環(huán)境會(huì)持續(xù)一段時(shí)間，但是很 去語言區(qū)的人越來越少，直到有一天，我發(fā)現(xiàn)老師精心設(shè)計(jì)的這個(gè)角落已經(jīng)變得冷清，變成了一種裝飾品。針對(duì)這個(gè)問題，我在今年的大班教學(xué)工作中，探索了語言區(qū)環(huán)境如何有效地支持孩子的學(xué)習(xí)，盡最大努力讓語言區(qū)成為孩子們最喜歡的區(qū)域。

1.語言區(qū)空間的合理設(shè)置和布局

大班語區(qū)形式多樣，在

活動(dòng)中，有的要求孩子專心思考，有的要求孩子進(jìn)行交流和交流。與他們的同齡人討論。因此，在區(qū)域設(shè)置上，我盡量做到不干擾的效果，按照動(dòng)靜交替的原則來劃分區(qū)域。

2.與孩子一起營造區(qū)域墻環(huán)境，讓孩子與他們進(jìn)行積極的“對(duì)話”

《綱要》明確指出：“發(fā)展兒童語言的關(guān)鍵是創(chuàng)造一個(gè)他們想說話、敢說話、喜歡說話、有機(jī)會(huì)說話、得到積極回應(yīng)的環(huán)境?！毕嚓P(guān)研究還表明，只有與兒童互動(dòng)的環(huán)境才能稱為有價(jià)值的環(huán)境。

例如：國慶假期過后，孩子們迫不及待地向老師和朋友們講述了他們來到幼兒園后外出的有趣經(jīng)歷。所以我和我的孩子們貼出了孩子們?cè)谡Z言區(qū)玩耍的照片。有的瑤瑤小朋友和爸爸媽媽一起去了動(dòng)物園，看到了自己喜歡的大象、獅子等動(dòng)物，還欣賞了海豚表演。孩子艷艷和媽媽去了千島湖。他們不僅乘坐快艇和快艇，還參觀了蛇島和洛克島。有的孩子用繪畫來記錄他們的快樂心情。于是，在語言區(qū)呈現(xiàn)了一幅動(dòng)物、風(fēng)景、兒童畫等作品，我和孩子們共同命名為“國慶天樂”，引起了孩子們講故事的興趣。 ，使敘述的活動(dòng)生動(dòng)有趣，受到幼兒的歡迎。

3.區(qū)域環(huán)境素材要不斷調(diào)整和添加，讓素材動(dòng)態(tài)化

如果區(qū)域內(nèi)放置的素材是單一的，不可變的，但是年幼的孩子無法與操作素材動(dòng)態(tài)交互，所以他們不可能也不可能獲得各種能力的提升和各種經(jīng)驗(yàn)的積累。因此，要定期調(diào)整、補(bǔ)充教材和學(xué)習(xí)內(nèi)容，不斷激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

比如：通過觀察發(fā)現(xiàn)，語言區(qū)的圖書由于交貨時(shí)間長，破損嚴(yán)重，過時(shí)，無人理會(huì)。所以，我讓孩子們把他們的新書帶到幼兒園與他們分享。同時(shí)，根據(jù)最近的主題“我最喜歡的小動(dòng)物”，有目的地推出了一些動(dòng)物類書籍。果然，閱讀區(qū)恢復(fù)了往常的熱鬧。孩子們互相講述他們熟悉的故事，介紹他們的新書，并經(jīng)常向他們的同伴咨詢有關(guān)動(dòng)物的信息。

我想只要樹立正確的區(qū)域活動(dòng)觀，不斷開拓活動(dòng)空間，解放孩子，讓他們?cè)谕娴倪^程中發(fā)展，充分發(fā)揮區(qū)域的效能，讓區(qū)域真正來 活著，那么孩子們就會(huì)在自由選擇和自我探索的領(lǐng)域里得到真正的發(fā)展。

幼兒園大班教育心得 【篇6】

幼兒園大班教育心得一：幼兒園大班教學(xué)心得

每個(gè)世界需要愛心，在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的孩子們更需要愛心，記得一位名人曾經(jīng)說過“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育好孩子?！弊鳛橛捉汤蠋煟逃煤⒆邮俏覀兊淖罱K目標(biāo)，要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，就需要我們?cè)谌粘５谋＝坦ぷ髦腥轿坏胤瞰I(xiàn)出我們的愛心。

孩子上幼兒園是人生的一個(gè)重要起點(diǎn)，他從這里開始了真正的社會(huì)生活和學(xué)習(xí)生活。對(duì)于剛剛脫離父母懷抱的他們來說，幼兒園是一個(gè)全新而又陌生的環(huán)境。他們希望得到認(rèn)可、贊賞、同情、關(guān)心和愛護(hù)，希望得到老師的愛。這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛、賞識(shí)孩子的心去喚醒、去呵護(hù)。多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，用愛心來澆灌和呵護(hù)他們。哪怕只是一道溫和的目光，也會(huì)讓其爭當(dāng)“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。

作為幼教老師，最大的過失莫過于對(duì)孩子沒有愛，最大的悲哀莫過于失去了對(duì)孩子的愛。在幼教的日常工作中，愛心的體現(xiàn)無所不在。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛心；尊重孩子、信任孩子、鼓勵(lì)孩子是愛心??愛心是重要的，有了愛心，我們就會(huì)在日常的保教工作中，全身心地投入，把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動(dòng)的耐心，責(zé)任心。從有利于孩子心理和生理健康成長的角度出發(fā)，不斷加強(qiáng)自身幼教專業(yè)素質(zhì)的提高，精心設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，讓孩子在幼兒園健康快樂地成長。

“教育技巧的全部奧妙，也就在于如何愛護(hù)孩子”。給孩子愛心，他就會(huì)認(rèn)可你；給孩子愛心，他就會(huì)親近你；給孩子愛心，他就會(huì)喜歡你；給孩子愛心，他就會(huì)感到幼兒園如家一般溫暖；給孩子愛心，他就會(huì)在學(xué)習(xí)和生活中去關(guān)愛別人。請(qǐng)不要吝惜我們的愛心，讓我們?cè)谟捉虓徫簧先轿坏胤瞰I(xiàn)出我們的愛心，讓孩子在愛的海洋里不斷茁壯成長。個(gè)世界需要愛心，在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的孩子們更需要愛心，記得一位名人曾經(jīng)說過“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育好孩子。”作為幼教老師，教育好孩子是我們的最終目標(biāo)，要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，就需要我們?cè)谌粘５谋＝坦ぷ髦腥轿坏胤瞰I(xiàn)出我們的愛心。

孩子上幼兒園是人生的一個(gè)重要起點(diǎn)，他從這里開始了真正的社會(huì)生活和學(xué)習(xí)生活。對(duì)于剛剛脫離父母懷抱的他們來說，幼兒園是一個(gè)全新而又陌生的環(huán)境。他們希望得到認(rèn)可、贊賞、同情、關(guān)心和愛護(hù)，希望得到老師的愛。這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛、賞識(shí)孩子的心去喚醒、去呵護(hù)。多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，用愛心來澆灌和呵護(hù)他們。哪怕只是一道溫和的目光，也會(huì)讓其爭當(dāng)“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。

作為幼教老師，最大的過失莫過于對(duì)孩子沒有愛，最大的悲哀莫過于失去了對(duì)孩子的愛。在幼教的日常工作中，愛心的體現(xiàn)無所不在。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛心；尊重孩子、信任孩子、鼓勵(lì)孩子是愛心??愛心是重要的，有了愛心，我們就會(huì)在日常的保教工作中，全身心地投入，把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動(dòng)的耐心，責(zé)任心。從有利于孩子心理和生理健康成長的角度出發(fā)，不斷加強(qiáng)自身幼教專業(yè)素質(zhì)的提高，精心設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，讓孩子在幼兒園健康快樂地成長。

“教育技巧的全部奧妙，也就在于如何愛護(hù)孩子”。給孩子愛心，他就會(huì)認(rèn)可你；給孩子愛心，他就會(huì)親近你；給孩子愛心，他就會(huì)喜歡你；給孩子愛心，他就會(huì)感到幼兒園如家一般溫暖；給孩子愛心，他就會(huì)在學(xué)習(xí)和生活中去關(guān)愛別人。請(qǐng)不要吝惜我們的愛心，讓我們?cè)谟捉虓徫簧先轿坏胤瞰I(xiàn)出我們的愛心，讓孩子在愛的海洋里不斷茁壯成長。

幼兒園大班教育心得二：幼兒園大班教育心得（1229字）

在幼教的日常工作中，愛心的體現(xiàn)無所不在。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛心；尊重孩子、信任孩子、鼓勵(lì)孩子是愛心??愛心是重要的，有了愛心，我們就會(huì)在日常的保教工作中，全身心地投入，把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動(dòng)的耐心，責(zé)任心。從有利于孩子心理和生理健康成長的角度出發(fā)，不斷加強(qiáng)自身幼教專業(yè)素質(zhì)的提高，精心設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，讓孩子在幼兒園健康快樂地成長。

“教育技巧的全部奧妙，也就在于如何愛護(hù)孩子”。給孩子愛心，他就會(huì)認(rèn)可你；給孩子愛心，他就會(huì)親近你；給孩子愛心，他就會(huì)喜歡你；給孩子愛心，他就會(huì)感到幼兒園如家一般溫暖；給孩子愛心，他就會(huì)在學(xué)習(xí)和生活中去關(guān)愛別人。請(qǐng)不要吝惜我們的愛心，讓我們?cè)谟捉虓徫簧先轿坏胤瞰I(xiàn)出我們的愛心，讓孩子在愛的海洋里不斷茁壯成長。比如：面對(duì)一些膽小、愛哭幼兒問題，我們應(yīng)采取以下幾點(diǎn)策略：1、冷處理：面對(duì)幼兒一些無原則的要求，家長要堅(jiān)持不同意或不理會(huì)，讓幼兒放任的哭，待幼兒冷靜下來之后。再與她分析為什么沒有滿足她的原因，并要求她下次不許提出這種無理的要求。2、條件對(duì)換法：如果孩子哭鬧不止的話，可以先答應(yīng)她的條件，但同時(shí)也要求他答應(yīng)你一個(gè)條件并告訴他如果她的事沒做到就會(huì)有一個(gè)很嚴(yán)重的后果，當(dāng)然我們成人所要求的一定要是孩子能夠辦到的，比如下次你見到某某小朋友要打招呼等，以次來進(jìn)行交換，另外我們答應(yīng)她的事也一定要做到，這樣才有信服力，以此來改善孩子任性脾氣大的特點(diǎn)。、3、鼓勵(lì)法：鼓勵(lì)和表揚(yáng)永遠(yuǎn)是培養(yǎng)一株小苗最優(yōu)質(zhì)的沃土，在鼓勵(lì)和賞識(shí)的氣氛下，孩子會(huì)變得越來越自信，與您會(huì)越來越貼心，當(dāng)你們的心近了，孩子則更愿意與你交流，你的想法，她會(huì)更愿意采納，孩子也會(huì)變得更溫和，當(dāng)她與小朋友友好相處時(shí)，當(dāng)她不再隨便哭鬧時(shí)，當(dāng)她很勇敢的和別人打招呼時(shí)，你都可以說“孩子

，你真棒，媽媽很喜歡你現(xiàn)在的樣子”相信孩子們會(huì)高興的重復(fù)做這些事情，知道行為定型為止。相信有了以上幾個(gè)方法，我們一定能改變一些孩子愛哭愛鬧的問題，主要還需通過老師和家長，我們大人的一顆愛心去感化他們，讓他們感受愛是關(guān)鍵，也讓寶寶們開開心心地兒園大班教學(xué)心得！

我們生活的這個(gè)世界需要愛心，在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的孩子們更需要愛心，記得一位名人曾經(jīng)說過“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育好孩子?！弊鳛橛捉汤蠋?，教育好孩子是我們的最終目標(biāo)，要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，就需要我們?cè)谌粘５谋＝坦ぷ髦腥轿坏胤瞰I(xiàn)出我們的愛心。

孩子上幼兒園是人生的一個(gè)重要起點(diǎn)，他從這里開始了真正的社會(huì)生活和學(xué)習(xí)生活。對(duì)于剛剛脫離父母懷抱的他們來說，幼兒園是一個(gè)全新而又陌生的環(huán)境。他們希望得到認(rèn)可、贊賞、

同情、關(guān)心和愛護(hù)，希望得到老師的愛。這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛、賞識(shí)孩子的心去喚醒、去呵護(hù)。多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，用愛心來澆灌和呵護(hù)他們。哪怕只是一道溫和的目光，也會(huì)讓其爭當(dāng)“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。

幼兒園大班教育心得三：幼兒園大班教育心得體會(huì)（2431字）

一、對(duì)幼兒進(jìn)行了操作習(xí)慣的培養(yǎng)

1、教孩子認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)書，掌握正確的翻書方法，學(xué)會(huì)怎樣愛惜書。

2、教孩子怎樣運(yùn)用學(xué)具，怎樣保管好自己的學(xué)具。

我班經(jīng)過一學(xué)期的強(qiáng)化訓(xùn)練，孩子們已熟練的掌握了學(xué)具的操作方法，沒有一人的學(xué)具和書丟失。

二、游戲式的教學(xué)活動(dòng)

在課前我認(rèn)真分析教材，畫好掛圖，準(zhǔn)備好所需教具。以培養(yǎng)孩子“主動(dòng)學(xué)習(xí)、邏輯推理、創(chuàng)造思考、解決問題”的能力為主旨，活動(dòng)以“游戲式數(shù)學(xué)”的精神為主軸，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，讓孩子在輕松、快樂的情境下展開與數(shù)學(xué)的第一類接觸，在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗(yàn)，建構(gòu)完整的數(shù)理概念，讓孩子更喜歡數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動(dòng)探索，追求知識(shí)的興趣和良好品質(zhì)。

特別是在本期的《組合建構(gòu)篇》活動(dòng)中，孩子對(duì)變化萬千的方塊學(xué)具非常感興趣，我充分抓住孩子的興趣，在教學(xué)活動(dòng)中，堅(jiān)持以“做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)知識(shí)、練思維”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學(xué)、做合一”的方式，讓幼兒進(jìn)行學(xué)具教學(xué)操作活動(dòng)。通過對(duì)學(xué)具的嵌入、翻轉(zhuǎn)、排列、組合，將所需傳授的知識(shí)展開，螺旋式深化，運(yùn)用學(xué)具操作活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒把零散的感性知識(shí)概括化，促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移，形成舉一反三的認(rèn)知能力。并且在活動(dòng)中我注重增強(qiáng)教學(xué)的多樣性，提高了孩子的動(dòng)手操作能力和主動(dòng)自學(xué)的能力。通過一期的學(xué)習(xí)，孩子在聽故事、玩游戲的快樂環(huán)境中學(xué)習(xí)了量、數(shù)、計(jì)數(shù)、空間與數(shù)概念，并進(jìn)一步提高了自己解決問題的能力，奠定了一生都受用的基礎(chǔ).

三、密切的家園合作

家庭是幼兒活動(dòng)時(shí)間最長的場所，父母是孩子接觸時(shí)間最久的對(duì)象，家長扮演著極其重要的角色，對(duì)于孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí)，家長不僅不能缺席或忽視，更該擔(dān)負(fù)部分的責(zé)任。所以在活動(dòng)中我非常注重與家長溝通，爭取家長的配合。讓家長參與孩子的學(xué)習(xí)，協(xié)助幼兒園共同構(gòu)建孩子

的心智與學(xué)習(xí)能力發(fā)展歡迎您。

本學(xué)期，孩子們完成的《親子手冊(cè)》我都認(rèn)真的檢查過，孩子們?cè)诩议L的協(xié)助下完成得非常好。可見，密切的家長工作取得了一定的成效。

四、取得的成果

1、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)非常感興趣，知道數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系，能在生活中加以運(yùn)用。

3、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)很有信心，并愿意努力克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難，相信自己的數(shù)學(xué)能力。

3、孩子們能正確翻閱書籍了，養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣。

4、孩子們主動(dòng)自學(xué)的能力提高了，能用多想法、多方法、多模式解決問題的能力，具有創(chuàng)造思考的能力、邏輯推理的能力，有探新的強(qiáng)烈愿望。

5、家長工作開展得井井有條，受的家長和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)

提高自身素質(zhì)只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中，積極參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。在狠抓班級(jí)常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有計(jì)劃，

教學(xué)工作推陳出新。

教學(xué)工作是幼兒園中的一項(xiàng)重要工作，尤其對(duì)于大班來說。家長是非常重視的。這一學(xué)期中，我們認(rèn)真仔細(xì)地備好每一節(jié)教育活動(dòng)，并在每一節(jié)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)上力求創(chuàng)新，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。在拼音與數(shù)學(xué)的教學(xué)上，我們多方查閱資料，并與其他教師交流，保證知識(shí)的正確

性。我們還仔細(xì)了解每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)及學(xué)習(xí)情況，針對(duì)他們不會(huì)的、掌握不好的，加以輔導(dǎo)與練習(xí)。

安全工作不容忽視

生命安全高于一切。為了保證幼兒在園內(nèi)的安全，我們要加強(qiáng)幼兒園的各方面安全工作，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，提高幼兒的安全意識(shí)及自我保護(hù)的能力，并深入進(jìn)行安全教育及檢查，做到防患于未然。為了進(jìn)一步提高我園師幼的消防安全意識(shí)，熟悉滅火、應(yīng)急疏散安全常識(shí)，熟練掌握滅火、疏散的組織程序以及火場逃生和自救互救的基本能力，增強(qiáng)組織實(shí)施撲救初期火災(zāi)的能力以及引導(dǎo)人員疏散的技能，建設(shè)“平安校園”構(gòu)建和諧社會(huì)，創(chuàng)造安全的教育環(huán)境，在市消防大隊(duì)隊(duì)長的親臨指導(dǎo)下，我園于20xx年12月11日下午進(jìn)行全園300余名幼兒及教職工的消防演習(xí)活動(dòng)。參加消防演習(xí)的師生們都感到，這樣的演習(xí)，不僅使大家能真學(xué)、真會(huì)、真懂、真用，學(xué)到了新知識(shí)、新方法，熟練掌握了使用滅火器的要領(lǐng)，增強(qiáng)了消防安全意識(shí)，還為保證幼兒園園消防安全奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，達(dá)到了預(yù)期目的。

配合園領(lǐng)導(dǎo)，完成各項(xiàng)任務(wù)

本學(xué)期我園有幾項(xiàng)大的任務(wù)：在九月的兒歌比賽中，我們班的趙乙帆小朋友獲得了“小明星”的光榮稱號(hào)，小組和集體的都獲得了不錯(cuò)的成績，收到了領(lǐng)導(dǎo)和家長的好評(píng);十月的合唱比賽中，由于伴奏帶臨時(shí)出問題影響了我們，但是我們還是堅(jiān)持完成了比賽，不管成績?cè)鯓?，我們都非常的高興;十二月是向家長匯報(bào)演出，雖然受到“甲流”的影響，家長不能來參加，但是我相信孩子們的精彩表現(xiàn)家長們一定感受的到。這每一項(xiàng)都是展示自己，表現(xiàn)幼兒的機(jī)會(huì)，我們班的三位教師互相配合，認(rèn)真的完成好每一項(xiàng)任務(wù)。

家長工作必不可少

增進(jìn)家園互動(dòng)為了更好的做好家長工作，在每月的家訪活動(dòng)和“家長接待日”活動(dòng)中，我同其他教師一道及時(shí)向家長反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對(duì)個(gè)別幼兒出現(xiàn)特殊情況時(shí)，我都要求必須立刻打電話向家長詢問、了解幼兒情況，及早掌握幼兒情況的第一手資料。對(duì)教師關(guān)心和愛護(hù)幼兒的一些舉措，家長們也表示認(rèn)可。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)有一定進(jìn)步時(shí)，我們馬上與家長取得聯(lián)系，請(qǐng)家長配合，使該幼兒能繼續(xù)進(jìn)步。

今天的幼兒是國家未來的棟梁之材，是祖國明天的希望。要使之成為有用之材，需要老師和家長精心、科學(xué)、合理而又有針對(duì)性的教育。我們要充分利用家長早晚接送幼兒的短暫時(shí)間與家長交流、溝通。了解和介紹幼兒家園的表現(xiàn)，提出合理要求，還可根據(jù)不同家長的特點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)，采用多種方式，積極而有效地做好家長工作，以取得他們的信任和支持，共同教育好幼兒。

幼兒園大班教育心得 【篇7】

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》明確指出：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力”?？梢姡逃糜變杭仁怯變簣@的任務(wù)，也是家庭的責(zé)任。而幼兒園教育的成功與否，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯(lián)系，取決于家庭能否與幼兒園配合共同教育好幼兒。

因此，我園認(rèn)為，家園配合是幼兒園取勝的法寶。下面我就本年度的家長工作做以下回顧：

一、積極爭取家長資源，豐富課程

為了讓家長更好地了解幼兒在幼兒園的學(xué)習(xí)情況，我園還將家長分批送幼兒去幼兒園。如：家訪、電話、寫字、上門家訪、利用雙休日請(qǐng)家長留下孩子的時(shí)間與家長溝通孩子在家學(xué)習(xí)情況及作業(yè)情況等等，取得家長的支持與配合。

通過家園的雙向互動(dòng)，讓更多的家長參與到幼兒教育中來，共同關(guān)注和支持我們的孩子的成長。

二、家長會(huì)形式

本年度的家長會(huì)，由xx月xx日開始，每月一次。內(nèi)容為《幼兒園工作要點(diǎn)》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》。同時(shí)，我們還要求各班級(jí)家長根據(jù)本班實(shí)際情況，結(jié)合每個(gè)月目標(biāo)及幼兒家庭教育情況，與家長進(jìn)行交流溝通和研討。

三、召開家長會(huì)議

為了更好地讓家長了解我們的教學(xué)主題活動(dòng)，更好地了解我們的工作，在家長會(huì)的前一天，由園部主任主持，家長和孩子一同參與會(huì)議。家長會(huì)會(huì)議后，園部主任馬老師就針對(duì)本學(xué)期的教學(xué)主題和家長的交流，以及本班的工作安排。

四、家長開放日活動(dòng)

本學(xué)期，我園舉行家長開放日活動(dòng)，在這次活動(dòng)中，家長們從觀摩的角度、對(duì)教師工作的認(rèn)識(shí)、觀摩的頻率、對(duì)我們的教學(xué)工作的評(píng)價(jià)等多方面進(jìn)行了肯定，并給大家留下了一些寶貴的建議，提供了教學(xué)的相互交流平臺(tái)，大大提高教師的教育技能和服務(wù)效率，也讓我們教師在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了很多新的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和新的教學(xué)方法，讓我們的幼兒獲得了豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

五、幼兒園教育活動(dòng)

本學(xué)期，幼兒園舉行了一次家庭才藝表演和幼兒才藝賽。通過這些活動(dòng)的開展，孩子們?cè)谠械幕A(chǔ)上有了很大的提高，同時(shí)家長也更能關(guān)心孩子的各方面的能力的培養(yǎng)，更能給與教師更多的支持和配合，在這一方面得到了家長們的好評(píng)。

六、幼兒體檢

幼兒的身高、體重增強(qiáng)。在我們看來，幼兒園的工作是最基礎(chǔ)的，幼兒園的工作也是最最瑣碎的，幼兒園的保健和后勤等都要求保健員做到仔細(xì)、認(rèn)真，因此，每天都是認(rèn)真地做好消毒和打掃工作，每天必須按時(shí)開窗通風(fēng)，每天按時(shí)午睡，幼兒午睡時(shí)，保育員要按時(shí)巡視幼兒的睡眠狀況，及時(shí)更換幼兒的被褥等，確保每個(gè)幼兒的健康安全。

在這一學(xué)期中，我們也看到了自身的不足，如：教師在指導(dǎo)活動(dòng)時(shí)，對(duì)于孩子提出的建議不夠及時(shí)，有時(shí)在工作方面也沒有更多的創(chuàng)新，在以后的工作中我們會(huì)不斷完善工作中的不足，盡力把工作做的越來越好，力求讓幼兒園的各項(xiàng)工作在原有的基礎(chǔ)上更上一層樓。

大班幼兒育兒心得(精選)

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。幼兒園教師在工作過程中，都需要提前尋找一些資料。資料可以指人事物的相關(guān)多類信息、情報(bào)。資料對(duì)我們的學(xué)習(xí)工作發(fā)展有著重要的意義！所以，關(guān)于幼師資料你究竟了解多少呢？下面是小編幫大家整理的大班幼兒育兒心得(精選),相信會(huì)對(duì)你有所幫助！

大班幼兒育兒心得(精選)

一、培養(yǎng)孩子的自理能力

在大班幼兒階段，培養(yǎng)孩子的自理能力是非常重要的。我發(fā)現(xiàn)，讓孩子參與日常生活中的各項(xiàng)活動(dòng)能夠有效地促進(jìn)他們的自理能力的提升。例如，我會(huì)鼓勵(lì)孩子們自己穿衣服、洗臉、刷牙等。還會(huì)組織一些小組活動(dòng)，讓孩子們自己分工合作，如擺桌子、鋪床單等。通過這些活動(dòng)，不僅能夠鍛煉孩子們的身體協(xié)調(diào)能力，還能培養(yǎng)他們的自我管理能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

二、注重孩子的創(chuàng)造力培養(yǎng)

大班幼兒正處于創(chuàng)造力快速發(fā)展的階段，我會(huì)給予他們更多的自由，提供各種創(chuàng)造性的機(jī)會(huì)。例如，我會(huì)組織一些手工制作活動(dòng)，讓孩子們自己動(dòng)手制作出各種有趣的手工作品。我還鼓勵(lì)孩子們進(jìn)行繪畫、音樂、舞蹈等藝術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的藝術(shù)創(chuàng)造能力。通過這些活動(dòng)，孩子們的想象力和創(chuàng)造力得到了極大的發(fā)展，同時(shí)也增強(qiáng)了他們的自信心和表達(dá)能力。

三、營造積極的學(xué)習(xí)氛圍

在大班幼兒教育中，我非常注重營造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)氛圍。我會(huì)制定有趣的游戲和教學(xué)活動(dòng)，讓孩子們?cè)诔錆M樂趣的環(huán)境中學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也鼓勵(lì)孩子們積極參與課堂討論和互動(dòng)，充分發(fā)揮他們的想象力和思維能力。通過這些方式，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣明顯增加，能夠更好地吸收知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。

四、重視身心健康的培養(yǎng)

大班幼兒正處于身體發(fā)育和心理發(fā)展的重要時(shí)期，所以我非常注重他們的身心健康。我會(huì)組織一些戶外活動(dòng)，如晨間運(yùn)動(dòng)、球類比賽等，鼓勵(lì)孩子們參與體育鍛煉，培養(yǎng)他們的協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。同時(shí)，我也會(huì)注重他們的心理健康，與他們建立信任和親密的關(guān)系，及時(shí)傾聽他們的煩惱和困惑，給予他們適當(dāng)?shù)陌参亢椭笇?dǎo)。

總結(jié)起來，大班幼兒育兒需要注重培養(yǎng)孩子的自理能力、創(chuàng)造力、積極的學(xué)習(xí)氛圍以及身心健康。多樣化的表達(dá)方式，如組織各種有趣的活動(dòng)、鼓勵(lì)孩子們參與討論和互動(dòng)，能夠更好地激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和能動(dòng)性。同時(shí)，家長的支持和配合也是非常重要的，只有家校合作才能促進(jìn)孩子們綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。