燈光讀后感

燈光讀后感9篇。

小編為您精選的文章“燈光讀后感”將讓您了解更多相關(guān)信息，愿本文能給您帶來收獲不妨將其保存收藏。在閱讀完一本書后，嘗試寫下一篇讀后感，這對(duì)我們幫助是很大的，如果您全身心投入到作品的閱讀中，身心也會(huì)得以凈化。?讀后感可以引起我們思考和深度分析作品中所涉及的主題和命題。

燈光讀后感(篇1)

前幾天我們學(xué)習(xí)了燈光一篇課文，里面的劇情可以說是讓人倍感惋惜，也讓人深有感觸?？赐曛笠欢ㄒ矔?huì)有許多的想法涌上心頭，我就有很多想說的……

本文的開頭我深有感觸，他并沒有先切入主題，而是用了現(xiàn)在的場(chǎng)景，引發(fā)了他的回憶。尤其是第一段“我愛到天安門廣場(chǎng)走走，尤其是晚上廣場(chǎng)上千萬盞燈，靜靜地照耀著周圍的宏偉建筑，令人心頭光明而又溫暖。”做足了首尾呼應(yīng)的首，讓文章更好的銜接起來，我還對(duì)一般人的第三人稱去寫主角有了新的認(rèn)知，這樣能更加深刻地表達(dá)主角的情感。

課文里的第9第10段我非常的喜歡，那一星火光，不僅點(diǎn)亮了部隊(duì)前進(jìn)的路，還點(diǎn)亮了他為國(guó)獻(xiàn)身的決心，郝副營(yíng)長(zhǎng)在千鈞一發(fā)的時(shí)刻，他用火柴點(diǎn)燃了他自己充滿了憧憬的書，而且他知道他點(diǎn)燃這本書，他就會(huì)被敵人發(fā)現(xiàn)，但是他愿意這樣做，他愿意為國(guó)捐軀。他渴望見到燈光，但是他愿意自己不見到燈光也要為了部隊(duì)照亮前進(jìn)的路。這種為了國(guó)家的革命精神，值得我們學(xué)習(xí)！

而如今看看我們我們似乎在自己的身上已經(jīng)找不到這樣的革命精神了。難道這些戰(zhàn)士們的愿望就要這樣子被磨滅了嗎？在我們當(dāng)下，我們應(yīng)該要去強(qiáng)國(guó)我們不能忘記918我們不能忘記我們中國(guó)收到我的欺負(fù)，有多少個(gè)無辜的老百姓曾經(jīng)到在外國(guó)人的刀下、槍下！我們應(yīng)該振興中華，把中華人民共和國(guó)發(fā)揚(yáng)光大！我們國(guó)家是和平的，但不代表別的國(guó)家也是和平的，我們只能武裝好自己，不讓別的國(guó)家侵略到我們，我又怎能忘記這些黨的辛苦奮斗，他們有的人還是在青春，還沒有來得及揮霍就已經(jīng)被結(jié)束了。我們都每天早上起來喝純牛奶和雞蛋，中午還不缺吃的，晚上有舒服的床睡。但是我們要知道在，之前餓死的人不在少數(shù)，之前更別說床單被褥了你能睡得舒服就好了。如今我們什么都不缺我們更應(yīng)該把中國(guó)給發(fā)展起來，“我們是祖國(guó)的花朵”“為中華之崛起而讀書”我喜歡我們這一朵朵花都是為了中華之崛起而讀書的！

沒錯(cuò)，在之前電燈這種東西都是奢侈的。郝副營(yíng)長(zhǎng)非常憧憬的是他不想望著漆黑的夜空，他也不想望著黑魆魆的圍墻。他希望我們能用上燈光。希望我們能用上燈光，在底下津津有味地讀著書

“事情已經(jīng)過去很長(zhǎng)時(shí)間了，在天安門前璀璨的花燈下面，我又想起這位親愛的戰(zhàn)友來。”課文最后首尾呼應(yīng)，把之前和現(xiàn)在的反差感又表現(xiàn)得更加深刻。

燈光讀后感(篇2)

《郵箱里的燈光》讀后感

《郵箱里的燈光》這本書讓我感慨良多。通過作者細(xì)膩的文字描寫和深刻的思考，我仿佛進(jìn)入了一個(gè)與現(xiàn)實(shí)世界不同的存在，可以看見外表溫暖的人們內(nèi)心深處的孤獨(dú)和無助。

書中的主人公是一個(gè)為生活奔波的年輕人，每天奔波在工作和生活之間，過著匆匆忙忙的日子。他總是焦慮、疲憊，對(duì)生活的乏味漸漸感到厭倦。他的夢(mèng)想似乎已經(jīng)消失在無邊的浮躁中，他感到自己仿佛迷失了方向。然而，在這個(gè)孤獨(dú)而寂寞的時(shí)刻，他發(fā)現(xiàn)了郵箱里的燈光。

每當(dāng)他打開郵箱，就會(huì)發(fā)現(xiàn)里面有一束淡淡的光芒。這束光給予了他一絲溫暖和希望。原本灰暗的郵箱瞬間變得明亮起來，照耀著他的內(nèi)心。他開始期待每一次打開郵箱的時(shí)刻，期待著那一束溫暖的光芒。

通過郵件的來往，主人公結(jié)識(shí)了許多不同的人。有的人隱藏在光明背后的是內(nèi)心的苦痛，有的人通過自己的努力和勇氣找到了生命的意義。這些人的故事讓主人公深受觸動(dòng)。他看到了每個(gè)人的獨(dú)特之處，也看到了他們內(nèi)心的脆弱和不易察覺的孤獨(dú)。

通過郵箱里的燈光，主人公開始用另一種眼光看待世界。他明白了人與人之間的聯(lián)系是如此的重要，與他人分享自己的故事和感受也是一種寶貴的財(cái)富。他開始勇敢地打開自己的郵箱，將自己的心聲寫下，與世界分享。

隨著時(shí)間的推移，主人公收到的來信也越來越多。有的人表達(dá)了對(duì)他文字的認(rèn)同和感激，有的人傾訴了自己的困擾和憂慮。這些來信讓主人公感到自己不再孤獨(dú)，他的文字有了影響力，他的存在有了意義。

通過《郵箱里的燈光》，我深刻體會(huì)到了一個(gè)人內(nèi)心的寂寞和渴望被理解的渴求。人類是社會(huì)性動(dòng)物，我們需要與他人建立連接和交流。當(dāng)我們沉浸在虛擬世界中，追逐著表面上的東西時(shí)，有時(shí)會(huì)忽略了與他人真實(shí)的互動(dòng)和交流。

這本書提醒著我們，虛擬世界并不能完全填補(bǔ)我們內(nèi)心深處的空虛。我們需要更多真實(shí)而有意義的人際關(guān)系，需要與他人分享心聲和感受。只有通過與他人的交流與分享，我們才能找到屬于自己的方向，感受到生活的意義和價(jià)值。

《郵箱里的燈光》這本書是一面鏡子，讓我們反思自己追求虛假物質(zhì)的盲目，意識(shí)到生命中真正重要的事情。它告訴我們，不管我們身處何處，我們都能通過真實(shí)和有意義的交流去連接他人，找到自己真正的價(jià)值和存在的意義。

讀完《郵箱里的燈光》，我深深感受到了人與人之間的聯(lián)系的重要性。我們需要更多關(guān)注他人，用真心去傾聽，去關(guān)懷。我們也需要勇敢地表達(dá)自己的內(nèi)心，與他人分享自己的故事和感受。只有這樣，我們才能在這個(gè)喧囂的世界中找到自己的方向，獲得內(nèi)心的平靜和滿足。

我希望自己能夠像主人公一樣，勇敢地打開自己的郵箱，分享自己的心聲和感受。我也希望在這樣的交流和分享中，發(fā)現(xiàn)更多的真相和美好。讓我們一起用真實(shí)和有意義的交流，點(diǎn)亮彼此心靈的燈光。

燈光讀后感(篇3)

學(xué)完《燈光》這篇課文，我受益匪淺。這篇課文通過記敘郝副營(yíng)長(zhǎng)親自點(diǎn)燃自己心愛的書，為戰(zhàn)友照亮了路，火光卻暴露了他自己，他被敵人的機(jī)槍打中了犧牲的事跡。

當(dāng)我讀到“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好啊”這句話時(shí)，我感慨萬分，郝副營(yíng)長(zhǎng)那時(shí)的心愿是那么簡(jiǎn)單，這句話是郝副營(yíng)長(zhǎng)對(duì)未來的憧憬，更是他為了戰(zhàn)斗的勝利不惜犧牲自己的強(qiáng)大動(dòng)力。我感到郝副營(yíng)長(zhǎng)只要能夠讓所有孩子在燈光下學(xué)習(xí)為國(guó)家貢獻(xiàn)，就算自己犧牲也是值得的思想。“廣場(chǎng)上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場(chǎng)周圍的宏偉建筑，是人心頭感到光明，感到溫暖”這句話里的“感到光明，感到溫暖”是作者看到天安門廣場(chǎng)夜空里的千萬盞燈時(shí)的感受。就是這種感受才能表達(dá)出作者幸福、自豪的心情和對(duì)偉大祖國(guó)深摯的愛。

每當(dāng)晚上，我躺在床上時(shí)，心頭總會(huì)想起郝副營(yíng)長(zhǎng)舍己為人的舉動(dòng)。我都會(huì)為他的舉動(dòng)感到偉大?，F(xiàn)在的我們每人家中都有電燈，這不是革命先輩為我們開創(chuàng)的嗎?沒有他們，我們也不會(huì)有這么美好的今天，他們繼承光榮傳統(tǒng)，使中華人民共和國(guó)的今天更加美好?，F(xiàn)在，我們能在這樣好的環(huán)境下學(xué)習(xí)，也絕地不能忘記像郝副營(yíng)長(zhǎng)那樣為我們下一代著想的革命先烈們，我們要好好學(xué)習(xí)，珍惜美好時(shí)光，為祖國(guó)爭(zhēng)光。

每當(dāng)我要打開電燈時(shí)，那位英雄——郝副營(yíng)長(zhǎng)的事跡，我都銘記于心，永不抹退！

燈光讀后感(篇4)

在革命主義時(shí)代，許多戰(zhàn)士為新中國(guó)捐獻(xiàn)了自己的身軀，我們學(xué)了《燈光》這一課。副班長(zhǎng)是多么英勇，他為了讓孩子們?cè)跓艄庀聦W(xué)習(xí)，用自己的生命照亮了前進(jìn)的方向。

文中的郝副營(yíng)長(zhǎng)是個(gè)無私奉獻(xiàn)、可以為了后人未來的幸福生活而貢獻(xiàn)出自己的偉人?？闪钊送锵У氖沁@樣一位深明大義的偉人，卻已經(jīng)英勇的在戰(zhàn)斗中犧牲了。

他是為了后人過的幸福啊!他是為了戰(zhàn)友平安啊!在黑暗的沙土集村子里，郝副營(yíng)長(zhǎng)看著他那本書上畫的一個(gè)小孩在電燈下專心的讀書。郝副營(yíng)長(zhǎng)心里不禁憧憬道：“多好啊!”。他也想讓我們祖國(guó)的每一個(gè)孩子過上這種生活。從“多好啊!”這短短的一句話中卻飽含著深深的情感的羨慕讓人體會(huì)到郝副營(yíng)長(zhǎng)對(duì)革命事業(yè)勝利的信心。因?yàn)檫@樣就可以讓我們的國(guó)家更加的發(fā)達(dá)，這樣才能給孩子們過上有電燈的生活。

突然國(guó)民黨打來了。后續(xù)部隊(duì)遭到敵人的猛擊。部隊(duì)更是找不到突破口。可正在這無助的時(shí)刻里，正是他，正是那郝副營(yíng)長(zhǎng)，在這無比危難的關(guān)頭郝副營(yíng)長(zhǎng)點(diǎn)燃了他憧憬的燈光的書。為戰(zhàn)友照亮了前進(jìn)的路。但自己被敵人發(fā)現(xiàn)，壯烈犧牲了。

生活在幸福中的人們都不要忘記今天的幸福生活，是誰為我們開創(chuàng)的，不要忘記那些革命先烈。

危急時(shí)刻，郝副營(yíng)長(zhǎng)挺身而出，用“生命之火”點(diǎn)燃了“勝利之光”實(shí)現(xiàn)了心中的理想。我們一定好好學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)，以此告慰為了今天的幸福生活獻(xiàn)出寶貴生命的革命先烈們。

燈光讀后感(篇5)

讀《燈光》有感

在家閑得無聊，就在桌上隨便拿了一本《作文大全》來看。突然，我看見一篇叫《燈光》的文章。這篇文章，以前我們學(xué)過，沒什么特殊的。但當(dāng)我這次細(xì)細(xì)品讀之后，有了很大的感慨。

這篇文章講述的是郝副營(yíng)長(zhǎng)為了讓戰(zhàn)士們找到突破口，保住勝利，在千鈞一發(fā)的時(shí)刻，點(diǎn)燃了手中那本書，舉得高高的，幫戰(zhàn)士們找到了突破口。但是，火光暴露了他自己，他被敵人的機(jī)槍打中了。

年僅舍生取義的崇高精神永遠(yuǎn)值得我們稱頌。我們?cè)谙硎芙裉斓男腋Ｉ畹臅r(shí)候，不能忘了無數(shù)革命先烈的付出，要牢牢地記在心里，永遠(yuǎn)不能忘記。

同學(xué)們，如今我們能在這樣好的環(huán)境下學(xué)習(xí)，為什么不好好珍惜呢？想想以前的人，他們大多數(shù)都是想讀書，但因家庭貧困，讀不起?？墒墙裉斓奈覀?，許多孩子都是“衣來伸手，飯來張口，”而且每天都有十幾、二十塊的零花錢，為什么還不滿足呢？我們可不能辜負(fù)了先輩、以及犧牲的革命戰(zhàn)士們的一番良苦用心和期望??！

我們今天的幸福生活來之不易，我們更應(yīng)該加倍珍惜，要好好學(xué)習(xí)，努力拼搏，作一個(gè)有作為的人，將來長(zhǎng)大以后，好做建設(shè)祖國(guó)的棟梁之才，讓我們的祖國(guó)更加繁榮昌盛、富饒美好！

燈光讀后感(篇6)

我已經(jīng)上六年級(jí)了。在六個(gè)春夏秋冬中，我不知學(xué)過了多少篇使我感動(dòng)的課文，而最使我感動(dòng)的還是《燈光》。

《燈光》這篇課文最使我受感動(dòng)的是：在突擊隊(duì)和后續(xù)總部隊(duì)失去聯(lián)系的危急時(shí)刻，是郝副營(yíng)長(zhǎng)點(diǎn)燃了那本破書，為后續(xù)部隊(duì)照亮了前進(jìn)的道路，突擊隊(duì)和后續(xù)部隊(duì)消滅了全部敵人，可是也因?yàn)檫@亮光，郝副營(yíng)長(zhǎng)暴露了自己，被敵人的機(jī)槍打中了。我讀到這里，熱淚簌簌地順著面頰滾落下來。

郝副營(yíng)長(zhǎng)之所以獻(xiàn)出他寶貴的生命，是為了什么？不都是為了人民的幸福，為了人民能得到光明，能得到溫暖嗎？

我們現(xiàn)在坐在這寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)，難道還不應(yīng)該用優(yōu)異的成績(jī)來報(bào)答為祖國(guó)而獻(xiàn)身的先烈們嗎？記得有一次，我正在玩，老師叫我把一桶臟水倒掉，我撇撇嘴，很不情愿地去拎桶。這時(shí)，老師好像看出我的心思，拍拍我的頭，和藹地對(duì)我說：“那些先烈們?yōu)榱藨?zhàn)斗的勝利，為了國(guó)家的富強(qiáng)，他們寧愿獻(xiàn)出自己寶貴的生命。你是一名少先隊(duì)員，連這么一點(diǎn)小事都不想去做，應(yīng)該嗎？”聽了老師的話，我感到臉上一陣陣發(fā)燒，趕忙拎起桶跑了。一路上我想，老師說得對(duì)，我連這么一點(diǎn)小事都不想做，太不應(yīng)該了。這時(shí)郝副營(yíng)長(zhǎng)舉起那本點(diǎn)燃了的破書的情景，又浮現(xiàn)在我的眼前。人家為了人民能過上好日子而不怕犧牲，我連這點(diǎn)小事都怕去做！唉！……我悔恨，悔恨自己的行為。

從那以后，我決心要用自己的實(shí)際行動(dòng)來報(bào)答郝副營(yíng)長(zhǎng)和為祖國(guó)獻(xiàn)身的先烈們，是他們給了我勇氣和力量。我要好好學(xué)習(xí)，助人為樂，做一名合格的少先隊(duì)員。

學(xué)習(xí)《燈光》這篇課文，我深受感動(dòng)，也從中懂得了許多道理。每當(dāng)我做一件事時(shí)，郝副營(yíng)長(zhǎng)舉著燃燒的破書的一幕，便浮現(xiàn)在我的眼前，那火光為我指明了正確的道路。

燈光讀后感(篇7)

1.讀完《愛爾克的燈光》后，仔細(xì)想想，才發(fā)覺，財(cái)富是能否成才的外因，而且他即可以促進(jìn)成才，又可以阻礙成才。

從理論上說，成才的內(nèi)因在于自身的奮斗(當(dāng)然還有其他因素，但奮斗站主要地位)，而財(cái)富只不過是一個(gè)外因。而外因只能通過內(nèi)因才能對(duì)事務(wù)發(fā)生作用。例如，一塊石頭，即使在良好的條件下，也不會(huì)孵化出一只雞，因?yàn)樗皇悄欠N材料；例如，無論鋼錐包得有多緊，遲早都回回落到鋒利的程度。

是火它總會(huì)燃燒起來。同樣，外因：財(cái)富，也像化學(xué)反應(yīng)中的催化劑，在某些反應(yīng)中可以加速反應(yīng)，但在其他化學(xué)變化中，它可能會(huì)抑制反應(yīng)的發(fā)生。

也就是說，財(cái)富是一把雙刃劍。它不僅可以為人才提供優(yōu)越的條件，而且可以成為人才的頑石。

在數(shù)學(xué)概念中，財(cái)富既不是成功的充分條件，也不是成功的必要條件。因?yàn)樨?cái)富不一定能帶來成功，成功也不一定能帶來財(cái)富。賴寧曾畫過一幅漫畫，題目叫《再好的草地上也有餓死的馬》很形象地說明了這個(gè)問題。

正如駱駝可以在沙漠中自由生活一樣，財(cái)富只是一種外在條件。有了它，可能使你的一些問題迎刃而解，但也僅僅能解決你的“硬件”，而“軟件”得靠你自己去充實(shí)。

說白了：有時(shí)候財(cái)富是引擎，讓你一路前行；有時(shí)候是路障，讓你跌倒，再也站不起來?？傊氤刹?，只能靠自己。

正如《愛爾克的燈光》中的“我”要沖出財(cái)富的壁壘，沖出牢籠，靠自己的雙手，自己的頭腦去闖天下、去建功、去立業(yè);去創(chuàng)造自己的人生;去實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

每一個(gè)項(xiàng)成功地人們，好好利用你們的財(cái)富，為你的成功鏟平道路，鋪設(shè)美好前程

2.《愛爾克的燈光》是巴金的一篇回憶性散文，寫于1941年3月。

以**家著名的巴金同時(shí)又是一位散文家。曾先后出版了散文集《海行雜記》、《旅途隨筆》、《點(diǎn)滴》、《生之懺悔》、《憶》、《短簡(jiǎn)》、《控訴》、《夢(mèng)與醉》、《感想》、《黑土》、《無題》、《龍虎狗》、《廢園外》、《旅途雜記》、《懷念》、《靜夜的悲劇》等。巴金是個(gè)有感情的人。他的散文總是充滿感情和色彩。

無論是寫人、敘事、談人生哲學(xué)，還是描寫場(chǎng)景，巴金總是能把描寫、敘事、議論和抒情緊密地結(jié)合起來。此外，他的散文語言簡(jiǎn)練流暢，藝術(shù)境界清新。

1923年，巴金突破家庭樊籬，開始了新的生活。以后，他浪跡四方，直到1941年初再次回到故鄉(xiāng)成都時(shí)，他已經(jīng)是一個(gè)37歲的中年人了。這年初，巴金本是懷著希望家鄉(xiāng)有所改變的心情回到故鄉(xiāng)探望的，但在故鄉(xiāng)住了50天后，他失望了。

他發(fā)現(xiàn)，那里和他18年前出走的情況幾乎差不多。他思緒萬千，最終再次離開家鄉(xiāng)?！稅蹱柨说臒艄狻愤@篇文章便記錄了作者此次重返家鄉(xiāng)的心情。

從內(nèi)容上看，文章大致可分為五個(gè)部分。

第一部分，從第一自然段到第四自然段。在這一部分，我主要寫作者18年前回到故居，在門外游蕩時(shí)的感想。當(dāng)作者看到故居照壁上“長(zhǎng)宜子孫”四個(gè)字嵌在那里時(shí)，不禁感慨萬千，回想起18年前的往事。

第二部分，從第五自然段到第七自然段。這一部分，作者集中筆墨寫了自己對(duì)一位被舊制度吞噬掉生命的姐姐的深切懷念，指出：生活在這個(gè)封建家庭中的子孫，只能是“寂寞地活著，寂寞地死去”。

第三部分，從第八自然段到第九自然段。在這一部分，筆者充滿憤慨，批判舊社會(huì)、舊制度摧殘人才、浪費(fèi)生命。

第四部分，從第十自然段至第十二自然段。這一部分，作者批判了“長(zhǎng)宜子孫”對(duì)子孫們的迫-害，并指出：“愛爾克的燈光不會(huì)把我引到這里來的。”

第五部分，從第十三自然段至文章結(jié)束。這一部分主要寫作者再次離開狹小的家，在“心靈的燈”的指引下，走向廣大的世界。

從內(nèi)容上看，文章所表達(dá)的思想是相當(dāng)深刻和豐富的。全文以故居照壁上“長(zhǎng)宜子孫”四個(gè)字為中心，通過自由聯(lián)想，抒寫了對(duì)被舊制度吞噬了生命的姐姐的懷念，抨擊了舊社會(huì)、舊家庭摧殘生命的罪惡，批判了封建統(tǒng)治階級(jí)宣揚(yáng)的“長(zhǎng)宜子孫”的思想。從而肯定了對(duì)封建家庭的背叛，表達(dá)了對(duì)光明世界不懈追求的堅(jiān)定信念。

18年前，作者離開家鄉(xiāng)，再也沒有回去過，但這并不意味著他對(duì)家鄉(xiāng)沒有懷舊之情。1937年，巴金在**《家》的“十版代序”中曾這樣寫道：對(duì)自己的家雖然是充滿憤怒的，然而“那些人物，那些地方，那些事情，已經(jīng)深深地刻在我的心上，任是怎樣磨洗，也會(huì)留下一點(diǎn)痕跡。

我想忘記他們。我想我應(yīng)該忘記他們，但事實(shí)上我不能。到現(xiàn)在我才知道我不能說沒有一點(diǎn)留戀”。正是這種懷舊，18年后，筆這種于踏上了故鄉(xiāng)的土地。

但是，18年過去了，作者故地重歸又見到了什么呢?

傍晚，當(dāng)作者“靠著逐漸黯淡的最后的陽光指引”，佇立在18年前分手的“舊友”--故居面前時(shí)，盡管故居的面貌已有些改變，但最終沒有變的，是照壁上“長(zhǎng)宜子孫”四個(gè)大字。作品寫道：“大門開著，照壁上‘長(zhǎng)宜子孫’四個(gè)字卻是原樣地嵌在那里，似乎連顏色也不曾被風(fēng)雨剝蝕。

”“長(zhǎng)宜子孫”是作者祖父留下的遺訓(xùn)。祖父曾辛辛苦苦修建了房屋，搜集了書畫，建起了家業(yè)，本是想讓兒孫們過上舒適安逸的生活。如今，祖父的“遺訓(xùn)”還在，祖父辛辛苦苦修建的房屋也還在，但這所居舍的后代們又生活得怎樣呢?

望著“長(zhǎng)宜子孫”四個(gè)字，作者“被一種奇異的感情抓住了”，作者的思緒一下子飛向了“18年以前的遙遠(yuǎn)的舊夢(mèng)”。接著，作者由”長(zhǎng)宜子孫”四個(gè)字，聯(lián)想到歐洲古老的傳說“愛爾克的燈光”，憶起了被這個(gè)舊家吞噬掉生命的姐姐。

在古老的歐洲哈立希島上，曾經(jīng)有一束明亮的燈光，那是一位叫愛爾克的善良的姐姐點(diǎn)燃的。為了使遠(yuǎn)去航海的兄弟不迷失方向，這位細(xì)心的姐姐“每夜每夜燈光亮在她的窗前，她一直到死都在等待那個(gè)出遠(yuǎn)門的兄弟回來”，但是，“最后她帶著失望進(jìn)入墳?zāi)埂薄?8年前的一個(gè)春天的早晨，當(dāng)作者離開城市和街道時(shí)，他承諾：

總有一天，他會(huì)回來看望他的妹妹，和她談?wù)勍饷娴氖虑?。他也確信：他的姐姐會(huì)等他回來。

那時(shí)，他姐姐“還是一個(gè)出閣才只一個(gè)多月的新嫁娘，都說她有一個(gè)性情溫良的丈夫，因此也會(huì)有長(zhǎng)久的幸福歲月”。然而，也就是在作者離開家只不過一年半的光景，他便接到了“哥哥用顫抖的哭訴的筆”寫來的信。哥哥在信中含淚講述了這位從小就以《烈女傳》里的節(jié)烈女性為人生榜樣的姐姐，是怎樣寂寞地死去的消息。

這位善良的女性，生前沒有得到過丈夫真正的愛;死后，她的丈夫“也不曾做過一樣紀(jì)念她的事，她寂寞地活著，寂寞地死去”。

善良的姐姐永遠(yuǎn)地離去了，“死帶走了她的一切”。她的悲劇正是這罪惡的家造成的。那么18年來家里其他人呢？

1932年，當(dāng)作者的長(zhǎng)篇**《家》剛在報(bào)上發(fā)表以后，家中又傳來了噩耗：作者的大哥在悲痛中自殺了。18年來，這個(gè)家中的人有的死去了;活著的，有的墮落了，有的也只能“摘吃自己栽種的樹上的苦果”。

正因?yàn)檫@樣，作者悲憤地說：十幾年，“似乎一切全變了，又似乎都沒有改變”。變化了的是“死了許多人，毀了許多家。

許多可愛的生命葬入黃土”;沒有改變的是“又有許多新的人繼續(xù)扮演不必要的悲劇”，還是有那么多“不必要的浪費(fèi)——生命，精力，感情，財(cái)富，甚至歡笑和眼淚”。也正因?yàn)檫@樣，作者在痛苦中清醒地意識(shí)到;“長(zhǎng)宜子孫”只能是先輩們的一個(gè)夢(mèng)想。一個(gè)富裕的家庭，即使有很多錢，也救不了一代人被毀滅的命運(yùn)。

“財(cái)富并不‘長(zhǎng)宜子孫’，倘使不給他們一個(gè)生活技能，不向他們指出一條生活道路，‘家’這個(gè)小圈子只能摧毀年輕心靈的發(fā)育成長(zhǎng);倘使不同時(shí)讓他們睜起眼睛去看廣大世界，財(cái)富只能毀滅崇高的理想和善良的氣質(zhì)，要是它只消耗在個(gè)人的利益上面”。由此，作者將對(duì)“長(zhǎng)宜子孫”這一封建家族遺訓(xùn)的批判，拓展到了對(duì)封建道德，以及整個(gè)封建沒落制度的批判。當(dāng)然，作者在否定舊道德、舊思想的同時(shí)，還進(jìn)一步堅(jiān)定了自己“走向廣大世界”，追求光明的信念。

文章最后說：“這不是我應(yīng)該來的地方”，“我很高興，自己又一次離開了狹小的家，走向廣大的世界中去”。

這篇文章雖然篇幅不長(zhǎng)，但在藝術(shù)上有許多成功之處。

第一，本文最突出的特點(diǎn)是構(gòu)思精巧。全文以“燈光”為標(biāo)題，又以“燈光”為線索，“形散神不散”，集中筆墨抒發(fā)了感情，表達(dá)了深刻的主題。

故居大門內(nèi)亮起的燈光，使作者“仿佛看見了哈立希島上的燈光”，想到了“在寂寞中死去”的姐姐。由此，作者清醒地看到：祖上的遺訓(xùn)是荒唐的，“長(zhǎng)宜子孫”無法改變封建家族的墮落。YJs21.cOm

作者在批判了封建家庭的遺訓(xùn)后，告訴人們：“愛爾克的燈光不會(huì)把我引到這里來的?！蔽恼伦詈?，當(dāng)作者再一次離開狹小的家，又投身于廣大的世界中去時(shí)，作者說他仿佛又看見了燈光，那是作者常見的燈光，是永遠(yuǎn)指引他前進(jìn)的“心靈的燈光”。

文章始終以光為線索，用光作結(jié)論。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，筆墨集中，形成完美的藝術(shù)整體。

燈光讀后感(篇8)

郝副營(yíng)長(zhǎng)說：趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該有多好啊!課文《燈光》郝副營(yíng)長(zhǎng)正是靠著這樣美好的憧憬，這樣崇高的理想，勇往直前。

是啊，理想是人生打一條指引，我們每個(gè)人都應(yīng)該有自己的方向?？墒牵覀儺?dāng)中又有多少人有自己遠(yuǎn)大的夢(mèng)想呢?只不過是整天吊兒郎當(dāng)?shù)?，眼睛來了，心沒在，不知是在來的路上，還是在家呢?有的人說，還不是老師逼迫的要讀書。可學(xué)習(xí)好的，他們不會(huì)放過任何一個(gè)細(xì)節(jié)，少學(xué)一點(diǎn)兒都虧。

就在前不久，我與夢(mèng)想就是不可能。上一秒剛上課，下一秒我就期盼下課。感覺每一天都是煎熬，上一天學(xué)，就像上一年學(xué)一樣。放假了，也只顧著玩，早把老師的話語拋卻在腦后。難道我就這樣一直消沉下去嗎?突然間，我又想起了郝副營(yíng)長(zhǎng)的那句話“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該有多好啊!”頓時(shí)覺得自己羞愧不已，我捂著臉嘆息，嘆息自己沒有好好學(xué)習(xí)。就像時(shí)光給了我一個(gè)我不愛吃的大嘴巴子一樣，我瞬間清醒了：為了我忘卻一時(shí)的夢(mèng)想，我應(yīng)該努力了。是啊，時(shí)間一眨眼匆匆就過去了。

現(xiàn)在，在我面前的一切都是新的。新的一學(xué)期已經(jīng)開始了，新的生命也在破土而出，讓我們化身成為一個(gè)個(gè)大聰明，帶著自信、帶著勇氣、帶著希望、帶著郝副營(yíng)長(zhǎng)對(duì)我們的那份希望向試卷，工廠進(jìn)攻吧!這就是我的燈光，讀后感。

燈光讀后感(篇9)

今天，何老師為我們講了《登上地球之巔》這篇課文

《登上地球之巔》講的是四名中國(guó)登山隊(duì)員從珠穆朗瑪峰的北坡攀援而上，踏過千年冰雪，翻過萬丈巉巖，最終他們把鮮艷的五星紅旗插上了地球之巔，這無疑是一場(chǎng)充滿艱辛與危險(xiǎn)的探險(xiǎn)。那么到底是什么使他們成功的呢？就是強(qiáng)烈的集體主義觀念和崇高的獻(xiàn)身精神！在這海拔8500米以上的冰雪世界里，無數(shù)的困難險(xiǎn)阻就如一只只兇猛的老鷹，時(shí)時(shí)刻刻威脅著雁群，但是每只雁都齊心協(xié)力，不怕犧牲，共同抵御入侵之?dāng)场?/p>

在這篇文章中，我最欣賞的人劉連滿，因?yàn)樗粌H有頑強(qiáng)的意志，更重要的是他有舍己為人的精神。在極度缺氧的死亡地帶，劉連滿深知生存希望渺茫，但他渴望活下去，活著就是幸福，就是勝利，就是一切，可是，在這一時(shí)刻，他竟選擇把氧氣留給隊(duì)友，這是多么的不可思議！在他的眼里，戰(zhàn)友的安全勝于一切，甚至連自己的安危都可以不顧，他是多么令人敬佩?。”M管他最終并沒有登上珠峰，但他的名字卻永遠(yuǎn)留在了我的心中！我們活著，就是要做這樣的人，面對(duì)困難毫不畏懼，在生死攸關(guān)的情況下，可以置個(gè)人生死于不顧，將國(guó)家與他人的利益放在首位，如果人人都能這樣做，那我們的國(guó)家該有多強(qiáng)盛，我們的民族該有多團(tuán)結(jié)！

還記得，上學(xué)期的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班每一個(gè)人都積極參與，大家共同努力，面對(duì)成功，我們露出了燦爛的微笑；面對(duì)失敗，我們一起哭泣。拔河比賽時(shí)，大家一個(gè)個(gè)繃緊了臉，鼓足了勁，隨著哨子聲的響起，吶喊助威的聲音也響起了，盡管我并沒有參加拔河比賽，但是我的心與同學(xué)們的心緊緊揪在了一起，我盯著繩子，當(dāng)繩子被對(duì)方拖走時(shí)，我有股想上場(chǎng)的沖動(dòng)；當(dāng)繩子被我們順利拉過來的時(shí)候，我又不由得興奮得一蹦三尺高，同學(xué)們擁抱在一起，留下了激動(dòng)的眼淚終于，在大家的共同努力下，我們?nèi)〉昧四昙?jí)段第二名的好成績(jī)，這與我們同學(xué)之間團(tuán)結(jié)的精神是分不開的。

集體的力量需要我們的共同努力，共同積累。任何時(shí)候，集體的溫暖都是我們所向往的，為集體多出一份力也是我們應(yīng)盡的義務(wù)。我們應(yīng)該向大雁學(xué)習(xí)，人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，讓我們的雁群充滿更多的力量，擁有更多的真情。

奉化市剡溪中學(xué)初一：竺星鑫

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郵箱里的燈光讀后感（精品9篇）

燈光是多么光明，多么溫暖，現(xiàn)代，我們所有人對(duì)燈光都非常熟悉，從沒覺得這燈光有什么特殊，但當(dāng)我讀完《燈光》這篇文章后，我才知道，人們是多么渴望能見到燈光。以下是為大家整理的燈光的讀后感，希望對(duì)你們有所幫助！

郵箱里的燈光讀后感 篇1

這周末，我讀了英國(guó)莫里斯·吉布森的《哦!冬夜的燈光》。這篇文章講的是一個(gè)寒冬的夜晚，一個(gè)農(nóng)家的嬰兒病了，請(qǐng)“我”上門去給他的嬰兒治病，有十五公里陌生的路途，沿途的農(nóng)家，特意把自己家的燈光點(diǎn)亮，為“我”指引方向，孩子的病得到了及時(shí)的治療。在“我”回家的路上沿途的百姓依然點(diǎn)著燈火，直到“我”順利回到家中，使“我”倍受感動(dòng)。

讀了這篇文章，我十分感動(dòng)，整整十五公里，本來不相干的人家集體采取了一個(gè)共同的行動(dòng)，把醫(yī)生、嬰兒和全體沿途的農(nóng)家連接在一起。人們發(fā)出的樸素的愛的光明，似乎向寒冬黑夜、向冷酷的世界宣告：這是人類居住的地方，在人跡所到之處，就有愛相隨。整篇文章都洋溢著人與人之間相互關(guān)愛的美好和溫暖。

這篇文章使我想起曾經(jīng)做過的一些小事：在地鐵上，我給找不到座位的老人讓座;在電梯里，我看到鄰居提著很重的東西，就搭把手，幫他拎一點(diǎn);在花園里，看到摔倒的小朋友，我就將他扶起……他們的一個(gè)感謝的眼神、一個(gè)會(huì)心的微笑、一聲“謝謝”，都給我?guī)硪唤z快樂、一絲溫暖。

“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，雖然我們不能像醫(yī)生一樣治病救人，但我們可以從小事做起，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，幫助別人，快樂自己，讓世界因我們而更加精彩!

郵箱里的燈光讀后感 篇2

我讀了《冬夜的燈光》，讀了這篇文章后，我覺得我們班里也有無盡的暖流。

那是我走進(jìn)初中軍訓(xùn)時(shí)，我和許多陌生的同學(xué)一起合作，大家在這五天里用頑強(qiáng)的意志，刻苦的拼搏精神堅(jiān)持了五天。最后在比賽時(shí)，我們都有相同的心理——為“班級(jí)的榮譽(yù)”爭(zhēng)光，整場(chǎng)下來可以說是沒有絲毫的失誤。雖然只是離成功差一小步（只拿了第二名），但是我知道每一個(gè)同學(xué)都努力做了。我想班級(jí)的團(tuán)結(jié)、堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、拼搏，這就是班級(jí)的溫暖吧！

還有一次，我們來到初中八周了。英語老師給我們考試，要知道這一張卷子我們考了兩篇了，我只要不粗心百分之一萬一百分。而這一次老師卻說會(huì)有意外的獎(jiǎng)勵(lì)，就這樣，開始考試······兩天后，卷子發(fā)了下來，我是一百分，可這不足為奇，因?yàn)槲覀儼啻蠖鄶?shù)同學(xué)都是一百?？删驮谶@時(shí)，老師就像變魔術(shù)一樣變出了一個(gè)大酒瓶，老師往外一倒——一座餅干小山形成了，大家都饞的口水流下三千尺呀！一人一個(gè)，這香甜的餅干用它的`酥給予了我們無窮的溫暖！更是老師對(duì)任何一個(gè)同學(xué)的不放棄！對(duì)我們點(diǎn)滴進(jìn)步的用心鼓勵(lì)！

我在期中考試后，寫了一篇《語文考試麻辣燙》得了一百分，而一百分并不是最令我感動(dòng)的，而是老師的批語：“好樣的，孩子！你很優(yōu)秀，看看失誤在哪里？”看著老師的批語，我留下了眼淚，敬愛的老師，您的話我會(huì)記住的，我會(huì)更努力的！我找到失誤點(diǎn)并改正，爭(zhēng)取下一次考出好成績(jī)，不讓老師的鼓勵(lì)成為泡沫！

郵箱里的燈光讀后感 篇3

電燈，這個(gè)詞對(duì)于見過太多新奇玩意兒的二十一世紀(jì)的新人類，是那是平凡!可在當(dāng)時(shí)那個(gè)戰(zhàn)亂紛飛的年代，能看上一眼電燈都成了平民百姓心中最大的愿望?！稛艄狻愤@一課充分說明了，一位偉大的戰(zhàn)士為了實(shí)現(xiàn)讓人們，孩子用上電燈的愿望，自己卻來不及看一看電燈就英勇犧牲了……

本文只要寫了“我”在天安門廣場(chǎng)上散步，忽然聽見身后的人叫到“多好啊”，引起了我的回憶。郝副營(yíng)長(zhǎng)為了大家能用上電燈，而舉起燃燒的書，為大家照明了前進(jìn)的道路，從而打敗敵人，但自己也犧牲了。

郝副營(yíng)長(zhǎng)是一個(gè)偉大的人，可有著和他一樣精神的人，有許多，我最難忘的，便是那一件：那是很久以前的事了，“碧麗斯”風(fēng)暴吹襲我國(guó)。洪水如脫韁的野馬，從山谷里狂奔而來，洪水越來越兇，把橋沖垮了，發(fā)出令人恐懼的笑聲，這時(shí)，抗洪部隊(duì)趕來了。李戰(zhàn)士便是其中一位，當(dāng)沖鋒舟超載時(shí)，舟不能動(dòng)，眼看一個(gè)大浪要撲來了，李戰(zhàn)士跳下水中，用力一推，把大家推上了岸，可他自己卻被那兇狠的大浪卷走了……李戰(zhàn)士永遠(yuǎn)被“埋”在水“箱子”里。

為了人民利益而捐軀的勇士們，不就化成了這一道道高高的，友善的光嗎?這些“光”，如一盞溫茶，加入了香醇的牛奶，唇干口燥的你迫不及待地喝下去，那感受，讓人全身溫暖，也留下了一份深深濃濃的回憶與沉

郵箱里的燈光讀后感 篇4

荒涼的小鎮(zhèn)，沉沉的冬夜，肆虐的風(fēng)雪，陌生的道路，這一切都令人感到恐懼，但從中也能體會(huì)到溫暖。在我的課本中，文章作者正是在這樣的環(huán)境下體驗(yàn)到了人們的支持與關(guān)愛。

課文講了“我”在一個(gè)冬日之夜突然接到一位農(nóng)民的求助電話，說他家的小嬰兒正在發(fā)高燒，請(qǐng)我出診。由于“我”弄不清這位農(nóng)民家的具體住址，農(nóng)民打電話給沿途農(nóng)家，讓（請(qǐng)）他們開亮電燈，指引“我”前行。

“我”沿著燈光走到了求診的農(nóng)民家，給嬰兒看完病，在返程的時(shí)候，“我”十分緊張，生怕找不到回家的路。出乎我意料的是，沿途農(nóng)家的燈依然亮著，“我”每駛過一家，后面的燈立刻熄滅，而前面的燈仍然亮著，燈光把我?guī)Щ亓思摇?/p>

讀完這篇短文，每個(gè)人都會(huì)為之而感動(dòng)。那冬夜里的無數(shù)盞明燈，本算不了什么，但卻給深夜出診的“我”送去了當(dāng)?shù)厝说纳屏肌嘏?、友誼與樂觀。黑暗并不可怕，寒冷也算不了什么。相互的`關(guān)愛、真摯的友情，會(huì)趕走寒冷、驅(qū)散黑暗。讓即使荒涼的西部小鎮(zhèn)那無比寒冷的冬季之夜洋溢著無限的溫馨與暖意，讓讀這篇課文的每一個(gè)大人、小孩和老人都感受到了人與人之間的溫暖與關(guān)愛。

不僅僅是在那遙遠(yuǎn)的加拿大西部小鎮(zhèn)，我們身邊也有許多溫暖在驅(qū)趕寒冷——傾盆大雨時(shí)別人送來的一把傘，即使再大的雨夜不會(huì)淋濕心中的暖意；大汗淋漓時(shí)遞來的一杯水，即使再熱的天氣，也不會(huì)把善良燃燒。

正如課文中的詩(shī)句：

那里的笑容比較長(zhǎng)久，

那里的握手比較有力，

那就是西部開始的地方。

郵箱里的燈光讀后感 篇5

今天，我們學(xué)了《燈光》這篇課文，使我深受感動(dòng)。

作者喜歡在晚上到天安門廣場(chǎng)上散步，燈光照在宏偉建筑上，使人感到光明和溫暖。作者漫步在廣場(chǎng)上，忽然，身后傳來一聲：“多好??！”使作者沉入了回憶。

1947年的初秋，作者當(dāng)時(shí)是戰(zhàn)地記者。挺進(jìn)豫皖蘇平原的我軍部隊(duì)，把guomingdang個(gè)村子里，激烈的圍殲戰(zhàn)就開始了。天黑時(shí)，作者來到郝副營(yíng)長(zhǎng)身邊。

郝副營(yíng)長(zhǎng)是一位著名的'戰(zhàn)斗英雄，只有22歲，今晚由他帶領(lǐng)突擊連去攻破守?cái)车膰鷫?，為全軍打通殲滅敵人的道路。郝副營(yíng)長(zhǎng)倚著墻，手里拿著火柴，他劃著火柴，借著微弱的火光，聚精會(huì)神的看著一本書。郝副營(yíng)長(zhǎng)希望圍殲戰(zhàn)勝利，就讓孩子在燈光下學(xué)習(xí)。

戰(zhàn)斗開始了，突擊連把圍墻炸開一個(gè)缺口，突擊連沖進(jìn)去。后續(xù)部隊(duì)遭到敵人炮火的攻擊，和突擊隊(duì)失去聯(lián)系。

整個(gè)團(tuán)指揮人都焦急的鉆出土堡，望著黑絮絮的夜晚。突然，就在不遠(yuǎn)處有一星火光，一閃，有一閃。后續(xù)部隊(duì)沖進(jìn)圍墻，想起了一片喊殺身。

這一仗，消滅了敵人的一個(gè)整編師。郝副營(yíng)長(zhǎng)犧牲了，這位年輕的戰(zhàn)士為了讓孩子能夠再點(diǎn)燈下學(xué)習(xí)他卻犧牲了。

我們要好好學(xué)習(xí)，要報(bào)效國(guó)家，不要那些戰(zhàn)士白白犧牲，成為國(guó)家的棟梁！

郵箱里的燈光讀后感 篇6

我對(duì)郝副營(yíng)長(zhǎng)的英勇獻(xiàn)身而感動(dòng)，同時(shí)，我還想到了，同郝副營(yíng)長(zhǎng)一樣，還有許許多多的革命烈士，為了祖國(guó)而獻(xiàn)出了自己寶貴的生命！對(duì)，他們都胸懷理想，也許會(huì)有些不同，但是，他們最終都只有一個(gè)目的，那就是：為了人民生活的更好。本文主要講了郝副營(yíng)長(zhǎng)為了讓孩子們能在電燈下學(xué)習(xí)，付出了自己的生命。孩子們能在電燈下學(xué)習(xí)就是郝副營(yíng)長(zhǎng)理想。他獻(xiàn)身的舉動(dòng)也是對(duì)革命事業(yè)的信心，他相信，革命一定能成功，孩子們一定能在電燈下學(xué)習(xí)。他是為了自己的理想而付出的生命，他自己一定不后悔。除了郝副營(yíng)長(zhǎng)，還有許許多多的戰(zhàn)斗英雄也是為了革命的成功而付出了自己的生命，這也是他們的理想，他們也一定不后悔。他們?yōu)榱艘粋€(gè)個(gè)理想，奉獻(xiàn)了生命。他們成功了！他們并沒有白白的獻(xiàn)身。這是他們奮斗的結(jié)果。一個(gè)個(gè)理想，我們也何曾沒有理想？為理想而努力奮斗，我們一定能成功！我們不一定要像革命烈士一樣獻(xiàn)出生命，我們需要的是努力！

為理想努力，為理想奮斗，當(dāng)我們成功時(shí)，我們將收獲喜悅，收獲成功的幸福。我們就是為了那喜悅，那幸福而努力、奮斗。就像革命烈士為了人民的幸福生活而努力奮斗一樣。跌倒了，不要怕，爬起來！繼續(xù)的一步步往前走。加油！為了理想，有人付出了生命，有人努力工作，我們?yōu)榱死硐胗帜茏鍪裁茨?？我們能做的，就是往前走，走，走，生活中沒有絕境，肯定能成功！

郵箱里的燈光讀后感 篇7

今天，我在明亮的燈光下，懷著無比好奇的心情，第一次接觸了王愿堅(jiān)的《燈光》一課。我想：燈光有什么好寫的呢？

可是，當(dāng)我一遍看下來后，我的眼角已經(jīng)濕潤(rùn)了，心里像打翻了五味瓶似的。目光再一次投向了燈光，心里莫名多了些什么。這篇文章主要講了，郝副營(yíng)長(zhǎng)為了讓人們都用上電燈，為了戰(zhàn)斗的勝利，他毅然點(diǎn)著了手中的書，照亮了戰(zhàn)士們前進(jìn)的道路。可是火光暴露了他自己，他被敵人的機(jī)槍打中了。讀完后，我的心里充滿了欽佩與感激。我想：這位郝副營(yíng)真是太偉大了。他是一位當(dāng)之無愧的革命英雄。他雖然在戰(zhàn)斗中犧牲了，但他的精神與英勇獻(xiàn)身的形象永遠(yuǎn)活在人們心中，我們永遠(yuǎn)記得他。像這樣的事情還少嗎？就拿大家最熟悉的“狼牙山五壯士”來說，他們不也一樣嗎？他們?yōu)榱舜蟛筷?duì)和村民順利轉(zhuǎn)移，只用了他們五個(gè)人便迷惑了敵人。最后在走投無路的情況下，他們寧愿跳下萬丈懸崖也不愿投降。

現(xiàn)在，我們?cè)僖膊挥孟裣容厒円粯釉趹?zhàn)場(chǎng)上浴血搏殺。我們現(xiàn)在要做的只有好好讀書，將祖國(guó)建設(shè)得更好更強(qiáng)大。要珍惜這有無數(shù)革命先烈們用鮮血和生命換來的來之不易的幸福生活。

看著那明亮的燈光，我仿佛看見了郝副營(yíng)長(zhǎng)在向我微笑。我在心里下定決心，要好好學(xué)習(xí)，用自己的實(shí)際行動(dòng)告慰那為了我們今天的幸福生活而英勇獻(xiàn)身的無數(shù)的革命烈士！

郵箱里的燈光讀后感 篇8

夜幕拉下，披上了一身疲憊的黑衣？的愛情，來得快，去得也快。是不是在他褪去童聲后，特別想念他曾經(jīng)奶聲奶氣的聲音，可是他以前撒嬌的時(shí)候你卻很不受用。450字作文母親老了，望著被病魔折磨得死去活來的母親，男孩悲痛欲絕，潸然淚下;我常常想，自恃清高的我何曾讓妻兒風(fēng)風(fēng)火火，自恃清高的我何曾讓妻兒過上衣食無憂的生活。

作者喜歡在晚上到天安門廣場(chǎng)上散步，燈光照在宏偉建筑上，使人感到光明和溫暖。作者漫步在廣場(chǎng)上，忽然，身后傳來一聲：“多好?。　笔棺髡叱寥肓嘶貞?。

1947年的初秋，作者當(dāng)時(shí)是戰(zhàn)地記者。挺進(jìn)豫皖蘇平原的我軍部隊(duì)，把國(guó)民的黨包圍在一個(gè)村子里，激烈的圍殲戰(zhàn)就開始了。天黑時(shí)，作者來到郝副營(yíng)長(zhǎng)身邊。

郝副營(yíng)長(zhǎng)是一位著名的戰(zhàn)斗英雄，只有22歲，今晚由他帶領(lǐng)突擊連去攻破守?cái)车膰鷫?，為全軍打通殲滅敵人的道路。郝副營(yíng)長(zhǎng)倚著墻，手里拿著火柴，他劃著火柴，借著微弱的火光，聚精會(huì)神的.看著一本書。郝副營(yíng)長(zhǎng)希望圍殲戰(zhàn)勝利，就讓孩子在燈光下學(xué)習(xí)。

戰(zhàn)斗開始了，突擊連把圍墻炸開一個(gè)缺口，突擊連沖進(jìn)去。后續(xù)部隊(duì)遭到敵人炮火的攻擊，和突擊隊(duì)失去聯(lián)系。

整個(gè)團(tuán)指揮人都焦急的鉆出土堡，望著黑絮絮的夜晚。突然，就在不遠(yuǎn)處有一星火光，一閃，有一閃。后續(xù)部隊(duì)沖進(jìn)圍墻，想起了一片喊殺身。

這一仗，消滅了敵人的一個(gè)整編師。郝副營(yíng)長(zhǎng)犧牲了，這位年輕的戰(zhàn)士為了讓孩子能夠再點(diǎn)燈下學(xué)習(xí)他卻犧牲了。

我們要好好學(xué)習(xí)，要報(bào)效國(guó)家，不要那些戰(zhàn)士白白犧牲，成為國(guó)家的棟梁！

郵箱里的燈光讀后感 篇9

在這個(gè)星期里，我們學(xué)習(xí)了《燈光》這篇令人感到的文章。課后，我感慨至深！

本文講述了一個(gè)革命戰(zhàn)士的故事。作者由天安門的千萬盞燈回想起了一段往事：突擊連的郝副營(yíng)長(zhǎng)憧憬著未來的孩子們?cè)陔姛粝聦W(xué)習(xí)，而他自己卻沒來得及看一下電燈，就為了后代的幸福生活，將自己年僅22歲的生命獻(xiàn)了出去。

現(xiàn)在，我們抬起頭就可以看見的電燈，看似普通，可在郝副營(yíng)長(zhǎng)的那個(gè)年代，可是見也沒有見過的一件東西??！可見電燈在當(dāng)時(shí)的可貴！設(shè)想一下，如果說沒有郝副營(yíng)長(zhǎng)這樣為我們的幸福生活而犧牲的革命戰(zhàn)士，我們頭頂這一盞盞明亮的電燈，會(huì)不會(huì)也是我們所沒有見過的呢？

所以我們現(xiàn)在應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，報(bào)答我們的爸爸媽媽，報(bào)答為我們的幸福生活犧牲的人們。可有些人不好好學(xué)習(xí)，整天游手好閑，虛度光陰；在一盞盞明亮的電燈下不好好學(xué)習(xí)，而是玩耍、嬉戲，不注重學(xué)習(xí)，絲毫不覺的現(xiàn)在的幸福生活來之不易，似乎覺得本來就是這樣。他們這樣做怎能對(duì)得起革命戰(zhàn)士呢，對(duì)的起他們的爸爸媽媽嗎？

學(xué)了這篇文章，我感觸很深！我一定要珍惜這來之不易的辛福生活，好好學(xué)習(xí)！

燈光讀后感(精選11篇)

一般來說作文對(duì)于語文考試的重要性是很高的。寫作可以加強(qiáng)我們的知識(shí)儲(chǔ)備。寫出優(yōu)秀的作文需要多讀多寫多練。比較實(shí)用的作文一般要到哪里去找呢？因此，欄目特意整理了燈光讀后感(精選11篇)，歡迎你閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

燈光讀后感 篇1

電燈，這個(gè)詞對(duì)于見過太多新奇玩意兒的二十一世紀(jì)的新人類，是那是平凡！可在當(dāng)時(shí)那個(gè)戰(zhàn)亂紛飛的年代，能看上一眼電燈都成了平民百姓心中最大的愿望。《燈光》這一課充分說明了，一位偉大的戰(zhàn)士為了實(shí)現(xiàn)讓人們，孩子用上電燈的愿望，自己卻來不及看一看電燈就英勇犧牲了……

本文只要寫了“我”在天安門廣場(chǎng)上散步，忽然聽見身后的人叫到“多好啊”，引起了我的回憶。郝副營(yíng)長(zhǎng)為了大家能用上電燈，而舉起燃燒的書，為大家照明了前進(jìn)的道路，從而打敗敵人，但自己也犧牲了。

郝副營(yíng)長(zhǎng)是一個(gè)偉大的人，可有著和他一樣精神的人，有許多，我最難忘的，便是那一件：那是很久以前的事了，“碧麗斯”風(fēng)暴吹襲我國(guó)。洪水如脫韁的野馬，從山谷里狂奔而來，洪水越來越兇，把橋沖垮了，發(fā)出令人恐懼的笑聲，這時(shí)，抗洪部隊(duì)趕來了。李戰(zhàn)士便是其中一位，當(dāng)沖鋒舟超載時(shí)，舟不能動(dòng)，眼看一個(gè)大浪要撲來了，李戰(zhàn)士跳下水中，用力一推，把大家推上了岸，可他自己卻被那兇狠的大浪卷走了……李戰(zhàn)士永遠(yuǎn)被“埋”在水“箱子”里。

為了人民利益而捐軀的勇士們，不就化成了這一道道高高的，友善的光嗎?這些“光”，如一盞溫茶，加入了香醇的牛奶，唇干口燥的你迫不及待地喝下去，那感受，讓人全身溫暖，也留下了一份深深濃濃的回憶與沉

燈光讀后感 篇2

讀完《愛爾克的燈光》后，仔細(xì)想想，才發(fā)覺，財(cái)富是能否成才的外因，而且他即可以促進(jìn)成才，又可以阻礙成才。

從理論上說，成才的內(nèi)因在于自身的奮斗(當(dāng)然還有其他因素，但奮斗站主要地位)，而財(cái)富只不過是一個(gè)外因。而外因只能通過內(nèi)因才能對(duì)事務(wù)發(fā)生作用。比如一塊石頭，哪怕又在好的條件也不會(huì)孵出小雞，因?yàn)樗皇悄菈K料;又如鋼錐不管將它裹得多嚴(yán)，他遲早都回落出鋒芒。是火它總會(huì)燃燒起來。同此，外因：財(cái)富，也如化學(xué)反應(yīng)中的催化劑，在某種反應(yīng)中，它能加快反應(yīng)的速度，但在另外的化學(xué)變化中，他也許抑制反應(yīng)的發(fā)生。也就是說財(cái)富是一柄雙刃劍，他既能為成才提供優(yōu)越的條件，也可能成為羈絆成才的頑石。

在數(shù)學(xué)的概念中，財(cái)富既非成才的充分條件，也非成才的必要條件。因?yàn)橛胸?cái)富不一定能夠成才，而成才也不一定有財(cái)富。賴寧曾畫過一幅漫畫，題目叫《再好的草地上也有餓死的馬》很形象地說明了這個(gè)問題。正如在荒漠中駱駝?wù)諛幽茏栽诘纳钜粯?，?cái)富只是外在的一個(gè)條件。有了它，可能使你的一些問題迎刃而解，但也僅僅能解決你的“硬件”，而“軟件”得靠你自己去充實(shí)。

說句白話：財(cái)富有時(shí)是發(fā)動(dòng)機(jī)，讓你乘風(fēng)破浪一路前進(jìn);有時(shí)是擋路石，讓你摔倒再也爬不起來?？傊?，想成才，只能靠自己。

正如《愛爾克的燈光》中的“我”要沖出財(cái)富的壁壘，沖出牢籠，靠自己的雙手，自己的頭腦去闖天下、去建功、去立業(yè);去創(chuàng)造自己的人生;去實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

每一個(gè)項(xiàng)成功地人們，好好利用你們的財(cái)富，為你的成功鏟平道路，鋪設(shè)美好前程。

燈光讀后感 篇3

今天上了《燈光》這一課，讓我受到了啟發(fā)。課文主要講了郝副營(yíng)長(zhǎng)為了讓戰(zhàn)士們知道前進(jìn)的路，點(diǎn)燃了書。照亮了別人犧牲了自己，他想讓孩子們?cè)跓艄庀聦W(xué)習(xí)，自己卻早早地犧牲了。

在生活中有千千萬萬像郝營(yíng)長(zhǎng)那樣在燈光下默默奉獻(xiàn)的人們數(shù)也數(shù)不盡。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，就是我們敬愛的老師。老師是辛勤的園丁，不論刮風(fēng)、下雨、炎熱，他都早早來到學(xué)校為同學(xué)們批改作業(yè)，教育同學(xué)們?cè)鯓幼鋈?，讓我們學(xué)到更多的知識(shí)。他拖著疲憊的身子來教我們，傍晚他便在燈光下批改我們的作業(yè)。老師是一跟蠟燭，照亮了別人，點(diǎn)燃了自己，他為我們付出了這么多，我們要感謝他。

城市的美容師——清潔工，也是城市的環(huán)保衛(wèi)士。他們經(jīng)過城市的每一個(gè)角落，哪里就會(huì)煥然一新、一塵不染。每天不辭辛勞，默默地工作著沒有多少人會(huì)注意他。夏天，太陽把大地給烤熟了，人們熱得汗如雨下，但是清潔工不待在空調(diào)房里，而是在馬路邊冒著炎熱的天氣在打掃；冬天，他們的手凍得通紅，比胡蘿卜還要紅。

警察為了人民的安全，每天辛苦地站在馬路中間，手左右比劃著，一刻也沒停過似的， “辛”苦的辛字為什么這樣寫呢？因?yàn)橹挥姓局爬郏判量?！人們的安全，警察格外重視，?jīng)常提醒開車的司機(jī)：開車不喝酒，喝酒不開車。

在燈光下默默奉獻(xiàn)的人，還有許多許多……

燈光讀后感 篇4

一日夜晚，我漫步走在幽靜的小路上。突然，在不遠(yuǎn)處的點(diǎn)滴光亮印入我的眼簾。我不由的想起《燈光》……

文章中的郝副營(yíng)長(zhǎng)是個(gè)毫不為己，可以為了后人的明天而貢獻(xiàn)出自己今天的偉人?？闪钊送锵У氖沁@樣一位深明大義的偉人，卻已經(jīng)英勇的在戰(zhàn)斗中犧牲了。他是為了后人過的幸福??！他是為了戰(zhàn)友平安啊！在黑暗的沙土集村子里，xx黨打來了。后續(xù)部隊(duì)遭到敵人的猛擊。部隊(duì)更是找不到突破口?？烧谶@無助的時(shí)刻里，是他，是郝副營(yíng)長(zhǎng)。在這無比危難的關(guān)頭。用手中的火柴點(diǎn)燃了書，點(diǎn)燃了那印著燈光的書。又是他，在黑暗中高舉這自己手中的“燈光”讓戰(zhàn)友順利逃脫，自己卻奉獻(xiàn)出自己寶貴而又年輕的生命。

讀到這里，我的心頭一震，不禁熱淚盈眶。郝副營(yíng)長(zhǎng)為了孩子們能在燈光下學(xué)習(xí)而貢獻(xiàn)自己的生命。無數(shù)像郝副營(yíng)長(zhǎng)的先輩們不正是因?yàn)闊釔圩鎳?guó)熱愛人民才擁有這大無畏，無私奉獻(xiàn)的精神嗎？他們不就是我們生活、學(xué)習(xí)的照明燈嗎？同學(xué)們，今天的幸福生活來之不易啊，是無數(shù)擁有獻(xiàn)身精神的英雄們用熱血換來的、是用生命凝成的。我們要學(xué)會(huì)珍惜，努力學(xué)習(xí)，努力回報(bào)社會(huì)??！

望著那點(diǎn)點(diǎn)燈光，我又陷入了沉思……

燈光讀后感 篇5

今天，我們學(xué)了《燈光》這篇課文，使我深受感動(dòng)。

作者喜歡在晚上到天安門廣場(chǎng)上散步，燈光照在宏偉建筑上，使人感到光明和溫暖。作者漫步在廣場(chǎng)上，忽然，身后傳來一聲：“多好??！”使作者沉入了回憶。

1947年的初秋，作者當(dāng)時(shí)是戰(zhàn)地記者。挺進(jìn)豫皖蘇平原的我軍部隊(duì)，包圍在一個(gè)村子里，激烈的圍殲戰(zhàn)就開始了。天黑時(shí)，作者來到郝副營(yíng)長(zhǎng)身邊。

郝副營(yíng)長(zhǎng)是一位著名的戰(zhàn)斗英雄，只有22歲，今晚由他帶領(lǐng)突擊連去攻破守的圍墻，為全軍打通殲滅敵人的道路。郝副營(yíng)長(zhǎng)倚著墻，手里拿著火柴，他劃著火柴，借著微弱的火光，聚精會(huì)神的看著一本書。郝副營(yíng)長(zhǎng)希望圍殲戰(zhàn)勝利，就讓孩子在燈光下學(xué)習(xí)。

戰(zhàn)斗開始了，突擊連把圍墻炸開一個(gè)缺口，突擊連沖進(jìn)去。后續(xù)部隊(duì)遭到敵人炮火的攻擊，和突擊隊(duì)失去聯(lián)系。

整個(gè)團(tuán)指揮人都焦急的鉆出土堡，望著黑絮絮的夜晚。突然，就在不遠(yuǎn)處有一星火光，一閃，有一閃。后續(xù)部隊(duì)沖進(jìn)圍墻，想起了一片喊殺身。

這一仗，消滅了敵人的一個(gè)整編師。郝副營(yíng)長(zhǎng)犧牲了，這位年輕的戰(zhàn)士為了讓孩子能夠再點(diǎn)燈下學(xué)習(xí)他卻犧牲了。

我們要好好學(xué)習(xí)，要報(bào)效國(guó)家，不要那些戰(zhàn)士白白犧牲，成為國(guó)家的棟梁！

燈光讀后感 篇6

一提起今年是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年，我就不禁想起我們這學(xué)期學(xué)過的一篇課文——《燈光》。

《燈光》記述的是：在戰(zhàn)斗前，郝副營(yíng)長(zhǎng)借著火光看書，當(dāng)他看到書上有個(gè)小男孩在燈光下讀書，情不自禁發(fā)出感慨：“多好??！”后來，在那場(chǎng)戰(zhàn)斗中，郝副營(yíng)長(zhǎng)為了千千萬萬的孩子能夠在燈光下學(xué)習(xí)，為了讓廣大人民能過上安居樂業(yè)的生活，點(diǎn)燃了書本，照亮后續(xù)部隊(duì)前進(jìn)的路，自己卻因暴露而壯烈犧牲。

在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，不僅僅是郝副營(yíng)長(zhǎng)，還有許許多多的革命先烈為了廣大人民能過上幸福生活獻(xiàn)出寶貴的生命。如李大釗，在被敵人抓捕后，堅(jiān)貞不屈，任憑敵人的手段多么殘忍，也不肯說出黨的秘密，最后壯烈犧牲；王二小，小小年紀(jì)的他，面對(duì)敵人的各種威逼利誘，他一點(diǎn)也不動(dòng)搖……他們的事跡深深地感動(dòng)著我，有如《燈光》中的郝副營(yíng)長(zhǎng)看到書里一個(gè)小男孩在燈光下看書的圖片，由衷地發(fā)出贊嘆：“多好啊！”那深情的“多好啊”凝聚千千萬萬革命烈士的志向和追求，深深地深深地震撼著我。

七十年前，在千千萬萬革命烈士的共同努力下，中國(guó)人民終于把日本鬼子趕出了中國(guó)的國(guó)門，中國(guó)人民終于過上了安居樂業(yè)的生活。如今，孩子們?cè)跓艄庀驴磿?、學(xué)習(xí)已是司空見慣的事。而且，現(xiàn)在的人們不僅吃飽，還講究吃得營(yíng)養(yǎng)；不僅穿暖，還追求穿得漂亮。更可喜的是現(xiàn)在的孩子上學(xué)不僅不用交學(xué)費(fèi)，農(nóng)村的孩子連課本費(fèi)、作業(yè)本費(fèi)、住宿費(fèi)等都不要交，還有營(yíng)養(yǎng)餐呢！并且現(xiàn)在人人都有醫(yī)療保險(xiǎn)，醫(yī)療保險(xiǎn)不再是城里人、有單位的人的專利，現(xiàn)在全民參加醫(yī)療保險(xiǎn)，收入低的人們有病不再擔(dān)心因沒錢而不敢進(jìn)醫(yī)院。最高興的應(yīng)該還是那些老頭兒老太婆了，因?yàn)榘?，現(xiàn)在養(yǎng)老保險(xiǎn)也全面推進(jìn)，農(nóng)村的老頭兒老太婆們不用交一分錢，就能領(lǐng)上養(yǎng)老金，你說，他們能不樂開花么？

不僅是以上這些惠民政策，還有什么農(nóng)補(bǔ)、低保、特困生等等許多我們并不熟悉的政策，都從不同方面對(duì)老百姓進(jìn)行幫助，使老百姓的日子越過越美好。飲水思源，我們要知道我們今天的幸福生活，都是許許多多像郝副營(yíng)長(zhǎng)一樣的革命烈士當(dāng)年用鮮血換來，所以，我們要懂得珍惜今日的幸福生活；要懂得感恩，感謝革命先烈們?yōu)槲覀兇蛳陆?，才有今日生活的美好。那作為少年一代的我們要怎么做，才能不辜?fù)革命先烈們呢？唯有努力學(xué)習(xí)，將來為祖國(guó)為社會(huì)創(chuàng)造更多的財(cái)富，為子孫后代創(chuàng)造更好的條件和環(huán)境，為他們創(chuàng)造出更美好的生活。

同學(xué)們，讓我們懷著一顆感恩的心為中華之崛起而努力吧！

燈光讀后感 篇7

今天，我讀了《燈光》這篇文章。文章主要寫了清明前的一個(gè)晚上，作者王愿志漫步在天安門廣場(chǎng)，看到千萬盞燈照耀著天安門廣場(chǎng)周圍的宏偉建筑，聽到人們對(duì)五彩繽紛燈光的贊嘆，不僅沉入了深深的回憶。

當(dāng)我讀到“這位年輕的戰(zhàn)友不惜自己的生命，為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，他自己卻沒來得及見一見點(diǎn)燈”這句話的時(shí)候，心頭微微一震，不由的羞愧起來。

記得去年秋天的一個(gè)晚上，外面下著大雨，我正在寫作業(yè)，忽然停電了，這可把我急壞了。爸爸急忙從抽屜里拿出兩根蠟燭，點(diǎn)燃后放在我的`書桌上，讓我借著燭光寫作業(yè)?？赡遣粻?zhēng)氣的蠟燭被風(fēng)吹的一閃一閃，忽明忽暗。我氣得抓起蠟燭隨手摔在地上。爸爸看見了，撿起蠟燭語作文重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“孩子，你怎么這么不懂事！我小的時(shí)候連蠟燭都買不起，雖然現(xiàn)在生活好了，可也不能這樣呀！”聽了爸爸的一番話，我還有些不以為然。

現(xiàn)在讀了這篇文章，我哭了，不只是懷念郝副營(yíng)長(zhǎng)，還是為自己的所作所為而羞愧。我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的幸福生活、美好時(shí)光，只有這樣才對(duì)得起九泉下的革命先烈。

燈光讀后感 篇8

讀《等你Waitingforyou》有感

讀《等你waitingforyou》有感南京市浦口區(qū)第四中學(xué)王靜就這樣，把所有的節(jié)奏打亂，夢(mèng)想天空的紫羅蘭枝節(jié)不斷。蜿蜒盤旋，鞏固出規(guī)整的壁巖，把青春切割成兩半。只用言語便可以輕松擊敗，再無聲破裂，用夜的枝干，鉤織出了方圓，在明明晃晃的城堡里，依稀繚亂。這就是《等你waitingforyou》給我的啟示。家中貧困的小女孩可旎意外的撿到了一張畫《夢(mèng)中的小城》，欣喜極了，卻不知道，正是因?yàn)檫@幅畫讓她的人生變得繚亂。才華橫溢的梁為在高考滑鐵盧后意志消沉，把自己的榮譽(yù)拱手讓人，在勝利者的幾句話中喪失了自信，父母的期望，老師的期盼，同學(xué)的期待，都隨之破碎。硬是在他優(yōu)美的青春樂章中添加了不和諧的音調(diào)，望著那張不見了的《夢(mèng)中的小城》，他猛然醒悟。就這樣，一個(gè)畫子和一個(gè)平凡困苦的女孩的命運(yùn)就從這里開始繚亂。在生活中，我們又何嘗不像那書中的主人公一樣呢？記得有一次，哥哥為了和別人打賭，不惜放棄自己所善長(zhǎng)的，偏偏選擇了自己一竅不通的。身邊的每一人都早早地看到了這樣的結(jié)局，只有他，直到熱血沸騰的上考場(chǎng)，直到面對(duì)一張張陌生的卷子時(shí)，才一個(gè)激靈明白過來：別人給他下了一個(gè)多大的套呀！當(dāng)然，也不能全怪別人，是他自己心甘情愿的將繩子套到自己的脖子上。就在這個(gè)時(shí)刻，他的命運(yùn)變得繚亂了？為什么哥哥的命運(yùn)會(huì)變得繚亂呢？因?yàn)樗拿つ窟x擇，導(dǎo)致了自己一時(shí)的悲劇，使自己的生活變得繚亂，使自己的命運(yùn)變得繚亂。其實(shí)你換個(gè)角度來想，繚亂也未必不好，繚亂使青春充滿著劇情化。

燈光讀后感 篇9

燈光讀后感（一）

文/雷超

學(xué)完《燈光》這篇課文，我受益匪淺。在這段文字中，郝副營(yíng)長(zhǎng)親自點(diǎn)燃了他心愛的書，為戰(zhàn)友們照亮了道路，但火卻把自己暴露了。他被敵人的機(jī)關(guān)槍打死了。

當(dāng)我讀到趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好啊這句話時(shí)，我感慨萬分，郝副營(yíng)長(zhǎng)那時(shí)的心愿是那么簡(jiǎn)單，這句話是郝副營(yíng)長(zhǎng)對(duì)未來的憧憬，更是他為了戰(zhàn)斗的勝利不惜犧牲自己的強(qiáng)大動(dòng)力。我感到郝副營(yíng)長(zhǎng)只要能夠讓所有孩子在燈光下學(xué)***家貢獻(xiàn)，就算自己犧牲也是值得的思想。廣場(chǎng)上數(shù)萬盞燈光靜靜地照耀著天安門廣場(chǎng)周圍的宏偉建筑。它是人們內(nèi)心話語中的光明感和溫暖感。感覺溫暖是作者在天安門廣場(chǎng)夜空中看到數(shù)萬盞燈光時(shí)的感覺。

正是這種感覺，才能表達(dá)作者對(duì)偉大祖國(guó)的幸福、自豪和深深的愛。

晚上躺在床上，總想起郝副營(yíng)長(zhǎng)的自我犧牲。我都會(huì)為他的舉動(dòng)感到偉大?，F(xiàn)在我們家都有電燈了。我們的革命前輩不是為我們創(chuàng)造的嗎？

沒有他們，我們就不會(huì)有如此美麗的今天。他們繼承了光榮傳統(tǒng)，使中華人民共和國(guó)的今天更加美好?，F(xiàn)在，我們可以在這樣一個(gè)良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)，絕地也不能忘記像郝副營(yíng)長(zhǎng)這樣為我們的下一代思考的革命先烈。我們要努力學(xué)習(xí)，珍惜美好時(shí)光，為祖國(guó)爭(zhēng)光。

每當(dāng)我要打開電燈時(shí)，那位英雄郝副營(yíng)長(zhǎng)的事跡，我都銘記于心，永不抹退！

燈光讀后感（二）

在這個(gè)星期里，我們學(xué)習(xí)了《燈光》這篇令人感到的文章。課后，我感慨至深！

本文講述了一個(gè)革命戰(zhàn)士的故事。作者由天安門的千萬盞燈回想起了一段往事：突擊連的郝副營(yíng)長(zhǎng)憧憬著未來的孩子們?cè)陔姛粝聦W(xué)習(xí)，而他自己卻沒來得及看一下電燈，就為了后代的幸福生活，將自己年僅22歲的生命獻(xiàn)了出去。

現(xiàn)在，我們抬起頭就可以看見的電燈，看似普通，可在郝副營(yíng)長(zhǎng)的那個(gè)年代，可是見也沒有見過的一件東西?。】梢婋姛粼诋?dāng)時(shí)的可貴！試想，如果沒有郝副營(yíng)長(zhǎng)這樣為我們的幸福生活而犧牲的革命戰(zhàn)士，我們頭上的這道亮光會(huì)不會(huì)是我們從未見過的？

燈光讀后感 篇10

《老師窗內(nèi)的燈光讀后感》

在我的印象中，老師總是默默無聞地為我們付出著自己的心血，從不計(jì)較回報(bào)。他們的日常工作需要付出巨大的精力和時(shí)間，且常常是無償?shù)摹Ｋ麄兊慕逃砟詈秃钊胛⒌恼媲?，無時(shí)無刻不在我們的生活中滋潤(rùn)著我們的心靈?！独蠋煷皟?nèi)的燈光》這本書通過一些描寫，讓我更深刻的感悟到了這些。

書中的故事情節(jié)生動(dòng)，描寫細(xì)膩。伴隨著時(shí)間的流逝，一位為學(xué)生無私奉獻(xiàn)的老師終于患上了癌癥。然而他并沒有放棄對(duì)教育事業(yè)的熱愛，每天都堅(jiān)持走到講臺(tái)上，為我們傳授知識(shí)。他的身體日漸虛弱，目光也漸漸黯淡。但他堅(jiān)信著：教育是他的事業(yè)，是他的責(zé)任，他必須盡自己的一份力量去奉獻(xiàn)人類。

他的身體越來越虛弱，但他仍堅(jiān)持坐在教室里，教學(xué)生們知識(shí)。那盞在他窗內(nèi)熄滅的燈光，就是他的堅(jiān)守，是他的奉獻(xiàn)。教育是一項(xiàng)非常特殊的工作，只有那些擁有真正熱情和獻(xiàn)身精神的人才能夠真正地走得長(zhǎng)遠(yuǎn)。而這位老師，正是這樣一位擁有熱情和獻(xiàn)身精神的人。

在這本書的描寫中，我們能夠體會(huì)到教育工作者的艱辛，以及他們?yōu)槲覀兯龅淖吭截暙I(xiàn)。翻開《老師窗內(nèi)的燈光》的每一頁(yè)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這是一部充滿真誠(chéng)情感的成長(zhǎng)與感恩之書。而那盞在老師窗內(nèi)熄滅的小燈，就更像是一份溫暖人心的禮物，在我們的歲月里默默地守護(hù)著我們。

大家都知道，教育工作者的日常工作和生活比較壓抑和單調(diào)，但這些閱讀，尤其是那些關(guān)于老師的書本，都能給予教育工作者獨(dú)特的力量和啟示。這本書帶給我們的，就是那份對(duì)生命的熱愛，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，是一份教育工作者的辛勤付出和曲折經(jīng)歷。

在成長(zhǎng)的道路上，我們隨時(shí)都會(huì)遇到挫折和困境。但是，我們需要銘記在心的是：教育是人生旅途中一次跨越性的體驗(yàn)。每個(gè)人都應(yīng)該懷揣敬畏之心，珍惜受到的教育資源，以及教師的付出。只有在這樣的環(huán)境下，我們才能真正的茁壯成長(zhǎng)。

最后，我想對(duì)所有的教育工作者說：感謝您們！感謝您們培養(yǎng)我們，教育我們，以及沒有猶豫地為我們奉獻(xiàn)一切?！独蠋煷皟?nèi)的燈光》這本書更讓我們深受鼓舞、興奮和感動(dòng)。愿愛教育的心，伴隨老師的窗內(nèi)小燈，永遠(yuǎn)照亮我們的前程。

燈光讀后感 篇11

同學(xué)們，你們知道操縱燈光的幕后英雄嗎？不知道吧！讓我告訴你：操縱燈光的稱為燈光師。看到我寫的這句“做操縱燈光的幕后英雄”你們會(huì)說什么呢？我 想有的同學(xué)可能都會(huì)不屑地說：“一個(gè)操縱燈光的算什么英雄！”還有的同學(xué)會(huì)說：“干嘛要做這樣的事??？”其實(shí)最先看到這句話時(shí)我也是這樣想的，但是看完這 篇名為《舞臺(tái)燈光的啟示》的文章，我的思想來了一個(gè)360度大轉(zhuǎn)彎。

《舞臺(tái)燈光的啟示》是講作者有一次前往華東師范大學(xué)禮堂看演出，演出前，演出時(shí)，演出后的舞臺(tái)上的燈光變化多端，瑰麗無比，制造了很好的舞臺(tái)效果， 給整個(gè)演出增色不少。絢麗的燈光給作者留下了深刻的印象，作者猛然想起在幕后操縱燈光的工作人員們：正是有了他們的默默奉獻(xiàn)，才有了這絢目的燈光??！那些 操縱燈光的幕后英雄們?yōu)榱搜莩瞿苋〉昧孙@著的藝術(shù)效果，他們終年累月默默無聞地在幕后勞動(dòng)著。他們卻不求任何人的回報(bào)，只為了得到臺(tái)下觀眾對(duì)一場(chǎng)演出的認(rèn) 同！

“鮮花、掌聲紛紛向演員們飛去，卻沒有那些幕后工作人員的份兒！” “他們正面得不到觀眾的贊揚(yáng)，只能從來自臺(tái)下的掌聲中得到一些小小的安慰。”盡管如此，可是燈光師們?nèi)匀槐M職盡責(zé)地做著自己的事情，把最美的燈光展現(xiàn)在我 們面前！難怪作者在最后寫道這么一句： “我愛燈光的變化多端，更愛操縱燈光的幕后英雄！”

看完文章，我想到了我們自己：我們很多同學(xué)受到一點(diǎn)點(diǎn)兒委屈就怨這怨那，比這比那，說自己哪兒比別人好，哪兒比別人強(qiáng)，總感覺別人對(duì)自己不公平。和 那些操縱燈光的燈光師們相比，他們面對(duì)掌聲和鮮花那般從容，我們那點(diǎn)兒委屈又算得了什么呢？更何況，很多時(shí)候，其實(shí)我們一點(diǎn)兒不委屈！

老天給每個(gè)人的東西都是一樣的，拿生命來說，上帝沒有多給誰一次生命。不是嗎？你見著誰多了條命？不管遇著什么，我們都不應(yīng)該埋怨，我們應(yīng)該像幕后 操縱燈光的英雄們一樣，學(xué)習(xí)他們不為名不求利甘為人梯的精神，做好我們每個(gè)人應(yīng)該做的事！要知道，只有像這樣，我們這個(gè)世界才會(huì)更加美麗，我們的生活才會(huì) 更加幸福！

同學(xué)們，讓我們一起行動(dòng)起來，做一個(gè)操縱燈光的幕后英雄吧！

光明讀后感9篇

作文是語文學(xué)習(xí)中不可分割的一部分,寫作文可以提高我們自己的表達(dá)能力。當(dāng)我們提高了寫作的興趣，自然就能寫出一篇好作文。那么，哪些優(yōu)質(zhì)作文值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和借鑒呢？為了讓你在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“光明讀后感9篇”，更多相關(guān)信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

光明讀后感(篇1)

《假如給我三天光明》這本書記錄的是海倫凱勒一生奮斗的事跡。書中感人肺腑的故事，一直鼓勵(lì)我在困難和挫折面前永往直前。

小海倫一歲多的時(shí)候，一場(chǎng)病后，竟雙目失明、雙耳失聰，這是多么的不幸呀！但是這位美國(guó)女孩，在莎莉文老師的幫助下，憑著超人的毅力，不但學(xué)會(huì)了說話，還學(xué)會(huì)了五種語言，竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院，并用生命的全部力量處處奔走，建起了一家家慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福。多么了不起呀！我敬佩之情油然而生?；叵胛覀儙缀醵际仟?dú)生子女，身體健康，從小父母就把我們看做掌上明珠，整天飯來張口，衣來伸手，像個(gè)小皇上、小公主，稍遇困難、挫折，就會(huì)一蹶不振。而海倫所受到的困難非比常人，有時(shí)為了學(xué)會(huì)一個(gè)簡(jiǎn)單的單詞，要花上幾個(gè)星期時(shí)間。我想正是她靠著一顆不屈不撓的心，以驚人的毅力面對(duì)困境，終于在黑暗中找到了人生的光明。

讀完了這本書，我的心情久久不能平息，我深刻意識(shí)到：一個(gè)人能不能取得成就，不在乎條件的好壞，是在于有沒有吃苦的精神。取得成功是在于自己有沒有為目標(biāo)不懈地努力奮斗。否則，什么事情也做不成功。

光明讀后感(篇2)

這個(gè)寒假，學(xué)校舉辦了“遨游書海，暢想未來”讀書活動(dòng)，我有幸讀到了《假如給我三天光明》這本書，被書中的主人公——海倫·凱勒自強(qiáng)不息的精神所震撼。從她身上，我領(lǐng)悟了精神力量的強(qiáng)大與光明的寶貴，汲取到了無窮的力量。

海倫·凱勒是20世紀(jì)轟動(dòng)全世界的最偉大的人物之一。海倫·凱勒非常不幸地?fù)碛忻ぁ⒚@、啞三種生理上的缺陷，她雖然僅僅擁有十九個(gè)月的光明，但她所創(chuàng)造的成就卻令世人震驚。她克服了語言障礙，學(xué)會(huì)了說話；她用11年的時(shí)間完成了大學(xué)前的學(xué)業(yè)，順利考入了令很多正常人都望塵莫及的哈佛大學(xué)；她打破了心理束縛，與許許多多偉大的人物愉快地交流；她克服了自己生活上的困難，為殘疾人的前途和幸福四處奔波；她用愛去擁抱世界，傾聽世界，感受世界，終于找到了屬于自己的人生光明。

她之所以偉大，并不僅僅是因?yàn)樗@得了超出世人的成就，而且還在于她的精神魅力：她成功地超越了自己的，成功地挑戰(zhàn)了生命的極限，成功地證實(shí)了自己的人生價(jià)值。書中書中字里行間都洋溢著作者對(duì)自然與光明的渴望，以及對(duì)生命的熱愛，生動(dòng)地展現(xiàn)了作者豐富、真實(shí)、不同尋常而又偉大的一生。

在生活中，有數(shù)不清的人不珍惜眼前的光明，不珍愛屬于自己的有限的生命，只顧吃喝玩樂，虛度光陰。海倫·凱勒卻是多么渴望光明，多么熱愛生命??！我想，或許人類就是這樣的吧，根本不懂得珍惜眼前擁有的東西，卻對(duì)那些遙不可及的事物渴望不已，對(duì)那些毫無意義的事物感興趣。在我們所處的光明世界之中，視覺，可以說是一個(gè)能是我們的生活豐富多彩起來的一種天賦，卻僅僅被遺憾地視為了一種便利。但我們又何嘗知道那些處在黑暗世界里的盲人們心里的感受呢？

有時(shí)候我常常想，如果人們都把生命中的每一天都當(dāng)作最后一天來過得話，應(yīng)該會(huì)有一種不一樣的感受吧。這樣，我們會(huì)更珍愛生命中的每一天，珍惜眼前的光明。每天，我們都將以一種昂揚(yáng)的姿態(tài)和充沛的經(jīng)歷來面對(duì)生活。

最后，我希望大家都做到珍惜光明珍愛生命，過好每一天！

光明讀后感(篇3)

自2017年首演以來，由黔、浙兩省話劇團(tuán)攜手合作，國(guó)家一級(jí)編劇李寶群、國(guó)家一級(jí)導(dǎo)演宮曉東主創(chuàng)，以曠世大儒王陽明修學(xué)悟道、幾經(jīng)生死，最終創(chuàng)立“心即理、知行合一、致良知”傳世心學(xué)的起伏人生為劇情主線的大型原創(chuàng)歷史話劇《此心光明》獲得了廣泛好評(píng)。9月5日晚，此劇藉2018多彩貴州文化藝術(shù)節(jié)慶祝改革開放40周年優(yōu)秀舞臺(tái)劇目展演之際，再次在貴州省國(guó)際會(huì)議中心隆重上演。??

王陽明的人生道路十分曲折，充滿傳奇。該劇采用倒敘手法，從王陽明病危開始啟幕，通過回憶，逐一選取了王陽明少年，青年，中年，老年不同人生階段的幾次特殊經(jīng)歷，并將核心內(nèi)容落實(shí)于“悟道”與“行道”兩個(gè)方面。

在展現(xiàn)王陽明幾個(gè)特定的人生階段時(shí)，努力抉發(fā)當(dāng)時(shí)社會(huì)背景的不同側(cè)面，諸如科舉摧殘下的士子、庸碌無為的官員、荒唐愚昧的皇帝、跋扈惡毒的閹宦等，將王陽明的人生道路、人物命運(yùn)置于此種典型的社會(huì)背景之中，通過其身體、心靈經(jīng)歷的重重磨難，展現(xiàn)他個(gè)人成長(zhǎng)及思想發(fā)展的歷程，借以表明其悟道之不易，行道之艱難。劇終之時(shí)揭示“此心光明，亦復(fù)何言”的主題，加深了觀眾的思考。?

《此心光明》采用了“敘述體戲劇”樣式。本劇的著力點(diǎn)不在于刻畫惟妙惟肖的人物，而是在于探究在當(dāng)是社會(huì)大環(huán)境對(duì)人物思想、性格、品行的影響;不在于分析某種具體現(xiàn)象中所展示的細(xì)枝末節(jié)的真實(shí)性，而是在于將王陽明及其時(shí)代最具代表性的生活事件直接進(jìn)行典型的概括和抽象，將最能反映人事本質(zhì)的每一個(gè)側(cè)面集結(jié)在一起形成一個(gè)個(gè)高度濃縮的現(xiàn)實(shí)，讓不同人們的生活百態(tài)顯露其中。

正如宮曉東導(dǎo)演所說：“我們就是要打破舞臺(tái)寫實(shí)的傳統(tǒng)表現(xiàn)手法，以‘假’入手，創(chuàng)造‘真’的場(chǎng)景。讓觀眾跟著我們的劇情帶進(jìn)來，跳出去，讓舞臺(tái)時(shí)空得到更多的延展，讓觀眾產(chǎn)生更多的想象空間?！笔褂^眾自覺地站在所處社會(huì)的立場(chǎng)去觀察那個(gè)特定時(shí)代的特征，同時(shí)讓觀眾審視自我。最終使本劇在更高一級(jí)水平上消除劇本與受眾間的間隔，達(dá)到真正的令人熟悉。

本劇有一非常明顯的特征，就是流動(dòng)舞臺(tái)的設(shè)置。在中央固定的圓形轉(zhuǎn)臺(tái)之外，配合圍繞幾組單個(gè)的流動(dòng)舞臺(tái)。固定轉(zhuǎn)臺(tái)與流動(dòng)舞臺(tái)之間在劇情上往往是形成一組組矛盾。二者的圍繞旋轉(zhuǎn)，恰恰外在展現(xiàn)了矛盾的沖突，內(nèi)在象征了主人公思想的碰撞，發(fā)展及至升華，使有限的舞臺(tái)獲得了縱深，有強(qiáng)烈的舞臺(tái)表現(xiàn)力。

此外，本劇的演員功底深厚，表演中立足于話劇，但又融合了戲曲、詩(shī)劇等元素。語言上能夠在不同的場(chǎng)景變換語言風(fēng)格，以普通話為基礎(chǔ)，但同時(shí)又融合了貴州方言，極大增強(qiáng)了舞臺(tái)效果。本劇在服飾上亦可稱道，總體產(chǎn)生出一種飄逸的效果，產(chǎn)生一種詩(shī)的意向，襯托了王陽明詩(shī)人、思想家的身份。

光明讀后感(篇4)

如果我是一個(gè)盲人，一個(gè)無所適從的盲人，我會(huì)怎么做？如果我是個(gè)白癡，白癡，我該怎么辦？如果我是一個(gè)孤兒，一個(gè)饑寒交迫的孤兒，我會(huì)怎么做？

或許，我會(huì)自暴自棄，或許我會(huì)怨天尤人，也或許我會(huì)孤獨(dú)離去，但有一個(gè)人，一定不會(huì)這么做，她就是海倫？凱勒。

海倫·凱勒悲慘而又不悲慘的一生蟲1880年開始了，之所以悲慘，是因?yàn)?9個(gè)月后她生了一場(chǎng)大病，從此又聾又瞎，幸運(yùn)的，上帝為她關(guān)上一道門，就有打開了一道窗，幾年后，那改變她一生的安妮·莎莉文老師出現(xiàn)了。

在海倫凱勒的心目中，莎莉文小姐是一位嚴(yán)格而善良的老師。她糾正了凱勒父母慣壞的習(xí)慣。有時(shí)她甚至打她。從那以后，凱勒有了好習(xí)慣。耐心地教她各種知識(shí)，帶她出去玩，了解許多新事物。就這樣，凱勒開始變得積極而認(rèn)真。

凱勒開始如饑似渴的學(xué)習(xí)，學(xué)******切。她自強(qiáng)不息地在十歲那年學(xué)會(huì)了說話；她和她的家人一起去了波士頓，領(lǐng)略了其他地方的風(fēng)采，學(xué)會(huì)了交往；她感受了大自然；參觀了世博會(huì)；從《霜王》事件中對(duì)生活有了更清楚的認(rèn)識(shí)；考上了哈佛大學(xué)；跟著莎莉文老師演講

這都讓她品味了生活。

挫折并不可怕。打敗他們并不可怕?？膳碌氖菓?zhàn)勝挫折的信念是否堅(jiān)定。

海倫·凱勒做到了，莎莉文也做到了。

你要明確你的目標(biāo)，不能漫無目的的無所事事，在遇到挫折時(shí)，你要想“我一定要我一定要”這樣的話，挫折就會(huì)變得脆弱，而自己會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)。

例如，莎莉文的目標(biāo)是教好海倫·凱勒，讓她成為社會(huì)有用的人才，而不是社會(huì)的負(fù)擔(dān)。莎莉文堅(jiān)持不懈，決心繼續(xù)前進(jìn)，這是一條寬闊的道路

有理想，有追求，有目標(biāo)，有信念。

挫折并不是什么，它只是一個(gè)很簡(jiǎn)單的考驗(yàn)，當(dāng)我們的信念和目標(biāo)合格時(shí)，當(dāng)你真正突破這一關(guān)，你就會(huì)成為一個(gè)可以獨(dú)立的人。

如果你給我三天的光，我將體驗(yàn)生命。我不能向別人學(xué)習(xí)。然后我轉(zhuǎn)過身來，不遺余力地打破面前的挫折。讓世界為我作證。我是一個(gè)有用的人！

海倫·凱勒說“人生最大的災(zāi)難，不在于過去的創(chuàng)傷，而在于把未來放棄。”我說“定準(zhǔn)目標(biāo)，堅(jiān)定信念，創(chuàng)造未來。”

初一:宋金戈

光明讀后感(篇5)

20世紀(jì)，一個(gè)獨(dú)特的生命個(gè)體以勇敢的方式震撼了世界，她就是海倫凱勒一個(gè)生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性，一個(gè)度過了88個(gè)春秋，卻熬過了87年無光，無聲，無語的孤獨(dú)歲月的弱女子。然而，正是這么一個(gè)幽閉在盲聾啞世界里的人，竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)德吉利夫?qū)W院，并用生命的全部力量處處奔走，建起了一家家慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福，被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)選為20世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像。創(chuàng)造這一奇跡，全靠一顆不屈不撓的心。海倫接受了生命的挑戰(zhàn)，用愛心去擁抱世界，以驚人的毅力面對(duì)困境，終于在黑暗中找到了光明，最后又把慈愛的雙手伸向全世界。

要是人把活著的每一天都當(dāng)成最后一天該有多好啊，那就更能顯示出生命的價(jià)值，然而人利用時(shí)間和享受時(shí)間卻是有限的如果每個(gè)人都可以充分利用每一天的話，那這將會(huì)是一件多么令人高興的事情啊!三天光明，對(duì)于常人來說只是人生中的短暫的一刻。對(duì)于雙目失明的海倫來說，卻是可想而不可及的。現(xiàn)實(shí)生活中總是有部分人哀嘆命運(yùn)對(duì)于自己的不公，責(zé)怨上天沒有賦予他們聰穎的天資、超人的智慧，讓他們能一舉成名天下知。殊不知現(xiàn)實(shí)社會(huì)是靠知識(shí)才能生存的社會(huì)，沒有知識(shí)的人是不可能在社會(huì)上有一席之地。如果我們可以好好學(xué)習(xí)，讓學(xué)問把大腦給占據(jù)的話，就可以為以后的道路鋪上一層石頭了！讓我們給黑暗的世界帶來光明，給無望的世界帶來希望吧！

光明讀后感(篇6)

《光明共和國(guó)》讀后感

《光明共和國(guó)》是馮唐先生的作品，是一本讓人心靈為之震撼的小說。通過講述一個(gè)生活在山區(qū)的智障少女以及她身邊人的故事，小說展現(xiàn)了人性的光明與黑暗、愛與善良的力量，引發(fā)了讀者對(duì)于社會(huì)問題、人生意義以及人與人之間的聯(lián)系的思考。

故事的主人公是一個(gè)名叫許文彬的男子，他與他的妻子小清、女兒光和一個(gè)智障的女孩鳳，生活在一個(gè)偏遠(yuǎn)的山村里。小說通過許文彬和其他人的視角，向讀者展示了光的形象。不論是鳳那純真無邪的笑容，還是光為了照亮自己的小世界而奮斗的努力，都在詮釋著光明的力量。小說時(shí)而讓我們感到揪心，時(shí)而讓我們?yōu)橹魅斯珎兊膱?jiān)持和認(rèn)真而動(dòng)容。盡管他們生活在貧困、惡劣的環(huán)境中，但他們沒有放棄希望，依然對(duì)生活充滿了熱愛和希望。

通過許文彬和其他人的眼中，我們看到了社會(huì)的黑暗面。為了生計(jì)，為了家庭的生活，人們不得不做出一些違背良知的事情。在貪婪、冷漠和欺騙中，社會(huì)的殘酷和不公顯露無疑。小說中的人物形象鮮明而豐滿，他們的遭遇和命運(yùn)在一個(gè)個(gè)章節(jié)中展現(xiàn)出來，讓我們感受到生活的喜怒哀樂，也更加深刻地體會(huì)到社會(huì)的現(xiàn)實(shí)。

小說并沒有止步于描述社會(huì)的陰暗面，它更注重探討人性的光明與善良。故事中，鳳雖然是一個(gè)智障的女孩，但她的內(nèi)心卻充滿了純真、善良和美好。她無時(shí)無刻不在用自己樸素的智慧和無私的愛去影響身邊的人。鳳那純真的眼神、傻傻的笑容和無辜的言辭，經(jīng)常能夠溫暖人心、喚醒人們內(nèi)心深處的善良和正直。鳳的存在，讓這個(gè)被迫面對(duì)世俗欲望和人性弱點(diǎn)的社會(huì)，不再完全無望和絕望。她是一個(gè)光明的使者，用自己的存在和善意點(diǎn)亮了人們的靈魂。

在閱讀《光明共和國(guó)》的過程中，我被小說中所展現(xiàn)的人物形象深深地觸動(dòng)了。許文彬那種堅(jiān)守初心、珍愛家庭、熱愛生活的品質(zhì)，小清那種追求真理和善良的執(zhí)著，鳳那種純真和善良的性格，都給了我極大的啟示。他們的存在和所展示的生活態(tài)度，讓我重新反思了生活的意義和自己的行為方式。

《光明共和國(guó)》不僅是一本小說，更是一部思想的啟迪和生活的指南。在這個(gè)日復(fù)一日的喧囂世界中，我們常常被物質(zhì)的追逐、功利的驅(qū)使所迷惑和困擾。但是，這本小說告訴了我們，無論身處何種環(huán)境，生活的真諦都不在表面的虛無，而是源自于人性的善良和光明。它提醒我們要學(xué)會(huì)關(guān)注他人的存在，去感受他們的快樂和痛苦，以及用我們的真誠(chéng)和善意去溫暖他們的心靈。

《光明共和國(guó)》是一本令人感動(dòng)和思考的小說，它不僅反映了現(xiàn)實(shí)社會(huì)的問題，還展現(xiàn)了人性的光明和善良。通過許文彬、小清和鳳這幾位主人公的經(jīng)歷和遭遇，作者成功地向讀者傳遞了他對(duì)于生活的理解和思考。在閱讀這本小說的過程中，我被故事所感動(dòng)，也對(duì)自己的生活產(chǎn)生了很多的思考。我相信，只有在充滿善意和真摯的生活中，我們才能真正找到屬于自己的光明共和國(guó)。

光明讀后感(篇7)

讀《假如給我三天光明》有感

學(xué)校：榆楚鎮(zhèn)丹馬小學(xué)

年級(jí)：五年級(jí)

姓名：謝寧香

《假如給我三天光明》讀后感

在寒假里我看了一本書,作者是美國(guó)的一位智障教育家——海倫·凱勒寫的《假如給我三天光明》。

這本書描述了海倫是如何在一歲半的時(shí)候變成一個(gè)又聾又瞎、發(fā)高燒的小女孩的。但她仍然努力學(xué)習(xí)，她的老師莎莉文打破了一個(gè)又一個(gè)不可能。起初，海倫是個(gè)小暴君。經(jīng)過無數(shù)次與蘇莉文小姐的戰(zhàn)斗，海倫終于變成了一個(gè)可愛的小女孩。

以后，莎莉文老師天天在海倫的手上拼寫單詞，海倫的單詞量一天比一天多，但是海倫急于想說話，她經(jīng)歷了一次次煎熬……掌握語言后，海倫又刻苦學(xué)習(xí)，緊接著就考上了劍橋中學(xué)，但她并不驕傲，她瞄準(zhǔn)了下一個(gè)目標(biāo)——哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院。

海倫在《假如給我三天光明》中寫到:第一天,我要看人們的善良、溫厚與友誼,使我的生活值得一過。我希望長(zhǎng)久的凝視我親愛的老師,安妮·莎莉文·梅西太太的面龐,因?yàn)樗秊槲掖蜷_了外面的世界。

第二天，我將在黎明時(shí)分醒來，看到夜晚變成白天的動(dòng)人奇跡。第三天,我將再一次迎接黎明的曙光,急于尋找新的喜悅。這也許沒人相信，但這是事實(shí)。

海倫靠她的勤奮努力，終于實(shí)現(xiàn)了她的大學(xué)夢(mèng)，她終于考上了她夢(mèng)寐以求的哈佛大學(xué)，這是多么不容易??！

假如我們只有三天光明,那么你會(huì)怎樣使用你自己的眼睛,你最想讓你的目光停留在什么上面呢?自然,我想讓我的目光停留在令我珍惜的東西上,以便在那即將到來的夜晚,將它們記住。

我們應(yīng)該向海倫凱特學(xué)習(xí)。面對(duì)困難，不要退縮。讓我們珍惜我們現(xiàn)在所擁有的生活吧!

光明讀后感(篇8)

今年寒假，媽媽給我買了一本書《假如給我三天光明》。媽媽告訴我，這是一位失明失聰?shù)哪棠虒懙囊槐咀詡黧w小說，曾經(jīng)鼓勵(lì)了許許多多的人，她希望我也能從書中有所收獲。拿到書我迫不及待地翻開認(rèn)真地看了起來。

因?yàn)闀膬?nèi)容很精彩，非常吸引我，在第二天我就把這本書看完了。書中寫出了海倫對(duì)光明的無限渴望。哪怕只有三天，短短三天，她也一定會(huì)加倍珍惜，在短短的三天里要做很多事。那么，我們這些耳聰目明的人，是怎么安排三天，三十天，乃至三百天的生活的呢？也許大多數(shù)的人的日子是在一天天的浪費(fèi)中度過的。有時(shí)候我總是在想:不著急，還有明天。感覺時(shí)間有很多。那么，假如我只有三天的光明了，我又該怎么辦呢？

讀完這本書，我的心久久不能平靜，主人公海倫身殘志堅(jiān)的形象給我留下了深刻印象。與海倫相比，我是幸福的。因?yàn)槲矣幸粋€(gè)健康的身體，但有時(shí)候我很偷懶，我一會(huì)兒埋怨自己得到的不夠多，會(huì)要求父母替自己做這做那，面對(duì)困難時(shí)，還會(huì)害怕退縮讀完書后我才明白，我生活在一個(gè)幸福有愛的環(huán)境中，我應(yīng)該好好把握住這美好的光明。

所以，我從現(xiàn)在起，要珍惜每一天，每一分，每一秒，認(rèn)真學(xué)習(xí)，以禮待人，讓我的生活變得豐富多彩，讓我的學(xué)習(xí)更上一層樓，讓我的人生變得更有意義。

光明讀后感(篇9)

在形形色色的萬千世界當(dāng)中，有許許多多值得我敬佩的人，其中最令我敬佩的人是海倫·凱勒。

馬克·吐溫曾說過“暴躁，可是，她并沒有變得消沉，滑向那似乎是命運(yùn)為她設(shè)計(jì)好的深淵。沙利文老師走進(jìn)了她內(nèi)心的世界，仿佛在黑暗中點(diǎn)燃了燭光，照亮她前行的路。一個(gè)人在無聲、無光的世界里，要想與他人進(jìn)行有聲語言的交流幾乎不可能，因?yàn)槊恳粭l出口都已向她緊緊關(guān)閉。但是，海倫是個(gè)奇跡。她竟然一步步從地獄走上天堂，不過，這段歷程的艱難程度超出任何人的想象。她學(xué)發(fā)聲，要用觸覺來領(lǐng)會(huì)發(fā)音時(shí)喉嚨的顫動(dòng)和嘴的運(yùn)動(dòng)，而這往往是不準(zhǔn)確的。為此，海倫不得不反復(fù)練習(xí)發(fā)音，有時(shí)為發(fā)一個(gè)音一練就是幾個(gè)小時(shí)。失敗和疲勞使她心力憔悴，一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人竟為此流下過絕望的淚水?？墒撬冀K沒有退縮，夜以繼日地刻苦努力，終于可以流利地說出“爸爸”“媽媽”“妹妹”了，全家人驚喜地?fù)肀Я怂?，連她喜愛的那只小狗也似乎聽懂了她的呼喚，跑到跟前直舔她的手。后來海倫學(xué)會(huì)了五種語言，成為一個(gè)著名的作家和教育家，并致力于慈善事業(yè)，建立多家慈善機(jī)構(gòu)。并被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)選為20世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像。海倫接受了生命的挑戰(zhàn)，以驚人的毅力面對(duì)困境，終于在黑暗中找到了光明，最后又把慈愛的雙手伸向全世界。

我驚嘆海倫取得的成就，但深深震撼我的是她面對(duì)困難永不退縮的勇氣和頑強(qiáng)的毅力。

圍棋是我的業(yè)余愛好，學(xué)習(xí)下圍棋已有三年了。當(dāng)我學(xué)棋疲憊想懈怠時(shí)，當(dāng)比賽異常艱苦想放棄時(shí)，我就想起了海倫·凱勒為學(xué)會(huì)一個(gè)發(fā)音一練就是幾個(gè)小時(shí)。她退縮了嗎？沒有，最終成就了她掌握五種外語，一個(gè)著名的作家。她在黑暗中前行，在枯燥中堅(jiān)持，而我連一種帶娛樂性的棋類技藝都不想鉆研，難道我會(huì)在其它方面能堅(jiān)持并取得成就嗎？每想到此，我就告誡自己，努力，努力，再努力！

海倫·凱勒，你在黑暗中找到了光明，這光明照亮了人們前行。