燈光讀后感

燈光讀后感。

經(jīng)過(guò)仔細(xì)篩選我們?yōu)槟庉嫵隽诉@份精選的“燈光讀后感”。書(shū)本中蘊(yùn)藏著數(shù)不盡的珍貴寶藏，等待著我們?nèi)グl(fā)掘。當(dāng)我們?cè)谧髡叩淖髌分猩钌罡形蛑?，?nèi)心被觸動(dòng)得無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)，只能以文字將這份感動(dòng)永遠(yuǎn)保存下來(lái)。誠(chéng)懇希望您能將這篇文章與您周?chē)呐笥褌兎窒?，讓更多人從中受益?/p>

燈光讀后感(篇1)

文中的內(nèi)容給我的印象太深刻了，在戰(zhàn)斗前夕，郝副營(yíng)長(zhǎng)倚在交通溝的胸墻上，輕輕地擦燃火柴，借著微弱的燈光看擺在雙膝上的一本破舊的書(shū)，深情地對(duì)戰(zhàn)地記者說(shuō)：“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都能在明亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好啊！”多么美好、多么簡(jiǎn)單的愿望?。∠氩坏桨雮€(gè)小時(shí)以后，戰(zhàn)斗打響了，郝副營(yíng)長(zhǎng)為了在黑夜里給部隊(duì)尋找突破口，竟然劃著火柴點(diǎn)燃了那本書(shū)，讓?xiě)?zhàn)士們沖進(jìn)了圍墻。戰(zhàn)斗勝利了，可是郝副營(yíng)長(zhǎng)因?yàn)楸┞读四繕?biāo)，被敵人的機(jī)槍打中了。這位年輕的英雄，為了讓孩子們能在燈光底下學(xué)習(xí)，犧牲了自己的生命，他卻沒(méi)有來(lái)得及見(jiàn)一見(jiàn)電燈。

這是一個(gè)多么感人的故事??！讀完這篇文章時(shí)，我情不自禁地流下了眼淚。我們的童年是金色的，黨和國(guó)家無(wú)微不至地關(guān)懷我們。給我們減免了學(xué)費(fèi)，讓我們?cè)诘?、智、體、美、勞全面發(fā)展。我們生在新社會(huì)，整天過(guò)著衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的生活，每天都能和同學(xué)們坐在明亮的教室里聽(tīng)老師講課，總是沉浸在幸?？鞓?lè)之中。

燈光讀后感(篇2)

《老師窗內(nèi)的燈光讀后感》

在我的印象中，老師總是默默無(wú)聞地為我們付出著自己的心血，從不計(jì)較回報(bào)。他們的日常工作需要付出巨大的精力和時(shí)間，且常常是無(wú)償?shù)摹Ｋ麄兊慕逃砟詈秃钊胛⒌恼媲?，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們的生活中滋潤(rùn)著我們的心靈?！独蠋煷皟?nèi)的燈光》這本書(shū)通過(guò)一些描寫(xiě)，讓我更深刻的感悟到了這些。

書(shū)中的故事情節(jié)生動(dòng)，描寫(xiě)細(xì)膩。伴隨著時(shí)間的流逝，一位為學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)的老師終于患上了癌癥。然而他并沒(méi)有放棄對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，每天都堅(jiān)持走到講臺(tái)上，為我們傳授知識(shí)。他的身體日漸虛弱，目光也漸漸黯淡。但他堅(jiān)信著：教育是他的事業(yè)，是他的責(zé)任，他必須盡自己的一份力量去奉獻(xiàn)人類(lèi)。

他的身體越來(lái)越虛弱，但他仍堅(jiān)持坐在教室里，教學(xué)生們知識(shí)。那盞在他窗內(nèi)熄滅的燈光，就是他的堅(jiān)守，是他的奉獻(xiàn)。教育是一項(xiàng)非常特殊的工作，只有那些擁有真正熱情和獻(xiàn)身精神的人才能夠真正地走得長(zhǎng)遠(yuǎn)。而這位老師，正是這樣一位擁有熱情和獻(xiàn)身精神的人。

在這本書(shū)的描寫(xiě)中，我們能夠體會(huì)到教育工作者的艱辛，以及他們?yōu)槲覀兯龅淖吭截暙I(xiàn)。翻開(kāi)《老師窗內(nèi)的燈光》的每一頁(yè)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這是一部充滿(mǎn)真誠(chéng)情感的成長(zhǎng)與感恩之書(shū)。而那盞在老師窗內(nèi)熄滅的小燈，就更像是一份溫暖人心的禮物，在我們的歲月里默默地守護(hù)著我們。

大家都知道，教育工作者的日常工作和生活比較壓抑和單調(diào)，但這些閱讀，尤其是那些關(guān)于老師的書(shū)本，都能給予教育工作者獨(dú)特的力量和啟示。這本書(shū)帶給我們的，就是那份對(duì)生命的熱愛(ài)，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，是一份教育工作者的辛勤付出和曲折經(jīng)歷。

在成長(zhǎng)的道路上，我們隨時(shí)都會(huì)遇到挫折和困境。但是，我們需要銘記在心的是：教育是人生旅途中一次跨越性的體驗(yàn)。每個(gè)人都應(yīng)該懷揣敬畏之心，珍惜受到的教育資源，以及教師的付出。只有在這樣的環(huán)境下，我們才能真正的茁壯成長(zhǎng)。

最后，我想對(duì)所有的教育工作者說(shuō)：感謝您們！感謝您們培養(yǎng)我們，教育我們，以及沒(méi)有猶豫地為我們奉獻(xiàn)一切?！独蠋煷皟?nèi)的燈光》這本書(shū)更讓我們深受鼓舞、興奮和感動(dòng)。愿愛(ài)教育的心，伴隨老師的窗內(nèi)小燈，永遠(yuǎn)照亮我們的前程。

燈光讀后感(篇3)

又當(dāng)我讀到“后來(lái)才曉得,在這岌岌可危的時(shí)間,是郝副營(yíng)長(zhǎng)劃著了火柴,撲滅了那本書(shū),舉地高高的,為后續(xù)隊(duì)伍照亮了前進(jìn)的道路。可是,火光袒露他自己,他被敵人的機(jī)槍打中了”的時(shí)間,郝副營(yíng)長(zhǎng)那種勇于捐軀的精力更加使我感到我們的幸福是多么來(lái)之不以的。郝副營(yíng)長(zhǎng)的更是捐軀了自己,奪得了戰(zhàn)役的勝利,換得人民的幸福。這篇課文以燈光為線索,經(jīng)過(guò)郝副營(yíng)長(zhǎng)給后續(xù)隊(duì)伍照亮前進(jìn)的道路而英勇捐軀的,歌頌了革命義士為了理想,為了下一代的幸福勇于獻(xiàn)身的精力,表達(dá)了作者對(duì)革命義士的高度歌頌和懷念。當(dāng)我讀到“聽(tīng)說(shuō)一按電鈕,那玩意兒就亮了很亮很亮……。他又劃著一根火柴,撲滅了煙,又望了一眼圖畫(huà),深情的說(shuō):趕明兒勝利了,咱們也能用上電燈,讓孩子們都能在那樣亮的'燈光底放學(xué)習(xí),該多好啊!他把頭靠在胸墻上,望著漆黑的夜空,完全墮入了未來(lái)的憧憬里。銀河鐵道之夜讀后感 ”的時(shí)間,我感覺(jué)到郝副營(yíng)長(zhǎng)是一心要孩子們?cè)诠饷鞯臒艄夥艑W(xué)習(xí),就算捐軀自己也在所不吝。也使我明白,我們之所以可以在那么亮的燈光放學(xué)習(xí),是革命義士拼命戰(zhàn)役,用性命調(diào)換返來(lái)的,所以我們要好好珍惜這些用生命換返來(lái)的幸福。課文燈光讀后感

本日,我們生活在幸福的新中國(guó),可是,每一個(gè)中國(guó)人永久都不會(huì)忘記,不會(huì)忘記故國(guó)已往受到的屈辱,但正是有無(wú)數(shù)個(gè)像郝副營(yíng)長(zhǎng)這樣的革命義士,才會(huì)有本日的幸福生活。他們不怕流血、不怕捐軀;在二萬(wàn)五千多公里的漫漫長(zhǎng)征路中,翻雪山、過(guò)草地,歷盡千辛萬(wàn)苦,清除萬(wàn)難,終于獲得了成功;狼牙山五勇士為了掩護(hù)隊(duì)伍與人民群眾,不吝縱身跳下了懸崖……正是他們這種無(wú)私的獻(xiàn)身精力,是多么值得我們學(xué)習(xí)呀!我最難忘的,是那一件從新聞中看到的一件事……課文燈光讀后感

那是好久以前了,那一年的夏天,“碧麗斯”風(fēng)暴吹襲了我國(guó)。繁星春水讀后感300字 一個(gè)寧?kù)o的夜晚,洪水好像一匹匹脫韁的野馬,從山谷里狂奔而來(lái),勢(shì)不行擋。人們被洪水發(fā)出的宏大咆哮聲從美夢(mèng)中驚醒了,顧不及統(tǒng)統(tǒng),沖出家門(mén)。屋外,雨嘩嘩地下著,為洪水助勢(shì),洪水越來(lái)越兇猛,沖毀了這座鄉(xiāng)村獨(dú)一的橋梁。人們被困住了,洪水則發(fā)出了令人恐懼的笑聲。就在這時(shí),抗洪的隊(duì)伍趕到了,一位位抗洪戰(zhàn)士們駕駛著沖鋒舟,在兩岸來(lái)回穿梭著,補(bǔ)救被困的人民群眾。李戰(zhàn)士便是其中一位,在駕駛沖鋒舟把末了一批群眾送登陸時(shí),沖鋒舟超載了,停在河中心,一動(dòng)不動(dòng),這時(shí),一個(gè)大浪向他們打來(lái),望著人們焦急而恐懼的臉

燈光讀后感(篇4)

燈光讀后感 1

今天我看了一本書(shū)，書(shū)的名字叫《燈光》。書(shū)中記載，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，郝副營(yíng)長(zhǎng)是著名的戰(zhàn)斗英雄。雖然他只有22歲，但他已經(jīng)打了很多仗。在那些艱難的歲月里，他沒(méi)有看到電燈，但他認(rèn)為未來(lái)的人們可以在光下學(xué)習(xí)。

在一次戰(zhàn)斗中，他劃著了火柴，點(diǎn)燃了那本被他翻看了無(wú)數(shù)遍的破舊的書(shū)，燃著的書(shū)本發(fā)出微弱的光芒，為黑暗中支援部隊(duì)找出了突破口，敵人被消滅了，而郝副營(yíng)長(zhǎng)因火光暴露了自己，被敵人打中，英勇?tīng)奚恕?/p>

讀著讀著，我被郝副營(yíng)長(zhǎng)的英勇故事感動(dòng)了，心情久久不能平靜。今天，我可以過(guò)上幸福的生活。像郝副營(yíng)長(zhǎng)這樣的上千名革命烈士用生命和鮮血買(mǎi)下了他們。然而想起自己我卻很慚愧。

沒(méi)有人能珍惜這來(lái)之不易的美好生活。我一直想當(dāng)一個(gè)圍棋家，但我卻老想著偷懶，不想下棋，不用功練棋，在一次下棋時(shí)，對(duì)著密密麻麻的棋子，由于我的心不在焉，一手棋把大好優(yōu)勢(shì)變成了劣勢(shì)，也沒(méi)有打上四段?；叵肫饋?lái)，我十分慚愧。

我以后一定要認(rèn)真的做每一件事情，好好學(xué)習(xí)，好好下棋，為我的目標(biāo)而努力。

燈光讀后感2

又是一個(gè)燈火通明、彩帶繽紛的夜晚。在這樣一個(gè)安謐靜美的夜里，我懷著無(wú)比好奇的心情讀了《燈光》這篇文章。我一讀完，就忍不住抬頭看窗外的燈光。

文章主要講了：“我”在天安門(mén)廣場(chǎng)上散步，由身后的一人說(shuō)了句：“多好啊!

”，引起了“我”無(wú)限的回憶?！拔摇碑?dāng)時(shí)是一名戰(zhàn)地記者，郝副營(yíng)長(zhǎng)為了讓革命能夠勝利，為了讓孩子們能夠在明亮的燈光下學(xué)習(xí)，為了能讓孩子們過(guò)上幸福生活，不惜犧牲了自己年輕而寶貴的生命的感人事跡?！岸嗪冒?

” 這個(gè)貫穿全文，連接全文紐帶的句子，一共在文中出現(xiàn)了三次，最使我記憶猶新而且最讓我回味無(wú)窮的是這句話(huà)在文中出現(xiàn)的第三次，是郝副營(yíng)長(zhǎng)說(shuō)的。他說(shuō)：“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣明亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好啊!

”他將頭靠在胸前，望著漆黑的夜空，完全陷入了對(duì)未來(lái)的憧憬里。

燈光讀后感(篇5)

1947年的一天夜晚，我軍正圍殲敵五十七師。突擊連把守?cái)车膰鷫φㄩ_(kāi)一個(gè)缺口，迅速?zèng)_了進(jìn)去，可是后續(xù)部隊(duì)遭到敵軍炮火的猛烈阻擊，在黑暗中找不到突破口。在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，黑暗中出現(xiàn)一星火光，很微弱，但對(duì)于急于尋找突破口的部隊(duì)來(lái)說(shuō)已經(jīng)足夠亮了。它像一盞明燈，指引著戰(zhàn)士們迅速找到突破口沖進(jìn)了圍墻，我軍因此大獲全勝。原來(lái)是擔(dān)任突擊連連長(zhǎng)的郝副營(yíng)長(zhǎng)點(diǎn)燃了他珍愛(ài)的一本書(shū)，但他自己卻成了敵軍機(jī)槍掃射的靶子，他光榮地犧牲了。

讀完這篇文章，我心潮澎湃，思緒萬(wàn)千，久久地沉浸在故事情景中。郝副營(yíng)長(zhǎng)為了照亮隊(duì)伍前進(jìn)的方向，為了照亮新中國(guó)前進(jìn)的道路，竟不惜讓敵人用機(jī)槍反復(fù)掃射自己。正是有了像郝副營(yíng)長(zhǎng)這樣為了他人幸福，寧可犧牲自己的烈士們，我們的祖國(guó)才能脫離苦難，變成如今的新面貌，他們用生命之光換來(lái)了我們現(xiàn)在燈光下和平安寧的幸福生活。多么可親可敬、可歌可泣的先烈們?。∷麄冞@種點(diǎn)燃自己，照亮后人的獻(xiàn)身精神，永遠(yuǎn)值得我們緬懷，永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。

燈光讀后感(篇6)

《燈光》課文主要寫(xiě)解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期一次圍殲戰(zhàn)就要打響的時(shí)候，郝副營(yíng)長(zhǎng)的憧憬陷入在一本書(shū)里的一個(gè)在電燈下讀書(shū)的孩子，并希望用上電燈造福孩子;戰(zhàn)斗打響后，后續(xù)部隊(duì)遭到敵人炮火的襲擊，為后續(xù)部隊(duì)照亮前進(jìn)的路郝副營(yíng)長(zhǎng)點(diǎn)燃了那本書(shū)，暴露了自己，犧牲了。

今天上午，我們學(xué)習(xí)了《燈光》這篇含蓄深刻的文章。課后，我感慨至深!

本文講述了一個(gè)革命戰(zhàn)士的故事。作者由天安門(mén)的千萬(wàn)盞燈回想起了一段往事：突擊連的郝副營(yíng)長(zhǎng)憧憬著未來(lái)的孩子們?cè)陔姛粝聦W(xué)習(xí)，而他自己卻沒(méi)來(lái)得及看一下電燈，就為了后代的幸福生活，將自己年僅22歲的生命獻(xiàn)了出去。

現(xiàn)在，我們抬起頭就可以看見(jiàn)的電燈，看似普通，可在郝副營(yíng)長(zhǎng)的那個(gè)年代，可是見(jiàn)也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的一件東西啊!可見(jiàn)電燈在當(dāng)時(shí)的可貴!設(shè)想一下，如果說(shuō)沒(méi)有郝副營(yíng)長(zhǎng)這樣為我們的幸福生活而犧牲的革命戰(zhàn)士，我們頭頂這一盞盞明亮的電燈，會(huì)不會(huì)也是我們所沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的呢?

我們現(xiàn)在過(guò)的“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的生活會(huì)不會(huì)在一瞬間煙消云散呢?我們會(huì)不會(huì)像電視中的阿富汗的孩子一樣，生活在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，生不如死!會(huì)不會(huì)向非洲的人那樣在艱苦的環(huán)境下生活?

會(huì)嗎？答案一定是肯定的！所以我們現(xiàn)在的幸福生活來(lái)之不易！

我們必須珍惜每一刻，努力學(xué)習(xí)。只有這樣，我們才能忍受為我們的幸福生活而犧牲的革命戰(zhàn)士。

但有些人不努力學(xué)習(xí)，整天無(wú)所事事；他們?cè)诿髁恋墓饩€下不努力學(xué)習(xí)，而是玩樂(lè)，不注意學(xué)習(xí)。他們不覺(jué)的現(xiàn)在的幸福生活來(lái)之不易。似乎就是這樣。他們這樣做怎能對(duì)得起革命戰(zhàn)士呢?

一句話(huà)，我在學(xué)習(xí)了這篇文章后感觸很深！我一定要珍惜這來(lái)之不易的一生！

今天，我讀了一篇叫《燈光》的文章，其間的內(nèi)容讓我非常感動(dòng)。

《燈光》是由作者在清明節(jié)前夕，游天安門(mén)，一群孩子在路燈下說(shuō)“多好啊”引起的回憶：在1947年秋天，還沒(méi)有電燈，他作為記者，和郝副營(yíng)長(zhǎng)一起，在火柴的亮光下看書(shū)。當(dāng)他看到一個(gè)孩子在燈光下看書(shū)的插圖時(shí)，副營(yíng)長(zhǎng)說(shuō)：

“趕明兒勝利了，讓咱孩子這樣讀書(shū)，多好啊”過(guò)了一會(huì)兒，戰(zhàn)斗打響了?？梢?yàn)闆](méi)有光，戰(zhàn)士們失去了進(jìn)攻點(diǎn)。這時(shí)，郝副營(yíng)長(zhǎng)點(diǎn)著了手中的書(shū)，來(lái)照明。

但正是因?yàn)檫@光，他暴露了自己，作出了巨大的犧牲。然而，戰(zhàn)爭(zhēng)勝利了——士兵們消滅了國(guó)民黨第五十七師。

讀了這篇文章，我的心溫暖了許久。這些革命的老前輩，為了我們的幸福生活，不惜人身安全，浴血奮戰(zhàn)。比如，郝副營(yíng)長(zhǎng)在文章中，為了更好地攻擊士兵，沒(méi)有多想自己，為他人點(diǎn)燈。

而我，只是為了自己在新的一年里的幸福而燃放小煙火。我一碰其余的鐵棒，手就回了——我怕?tīng)C傷。他呢?

吃了那么多苦，死了也不怕。他的精神值得我們學(xué)習(xí)。

今天，我們大多數(shù)家庭都達(dá)到了小康水平。我們都用洗衣機(jī)，冰箱，電燈，**，電磁爐，電腦，這是一切。解放前呢？那些血戰(zhàn)的老人連電燈都用不上，只好用火柴照明。

他們的犧牲最終換來(lái)了我們的幸福生活。所以，我們一定要珍惜現(xiàn)在的幸福生活。

向他們表示致敬!

這幾天，我學(xué)了《燈光》。英雄郝副營(yíng)長(zhǎng)為孩子們?cè)诠饷髦袑W(xué)習(xí)，犧牲了自己的生命，為后繼部隊(duì)照亮了道路。

《燈光》的主要內(nèi)容是：在1947年的初秋，共產(chǎn)黨把國(guó)民黨軍五十七師給包圍在叫突擊的村子里。那時(shí)準(zhǔn)備開(kāi)始圍殲戰(zhàn)。

戰(zhàn)地記者來(lái)到郝的身邊。當(dāng)時(shí)，郝正點(diǎn)燃火柴，照亮腿上那本破舊的書(shū)。上面有一幅插圖。那時(shí)個(gè)懸掛的電燈。一個(gè)孩子在燈光下學(xué)習(xí)。郝副營(yíng)長(zhǎng)看到后，覺(jué)得孩子也應(yīng)該在光下學(xué)習(xí)，于是陷入了深思

很快，三個(gè)綠色的信號(hào)彈升上黑暗的夜空，照亮了整個(gè)天空。圍殲戰(zhàn)打響了，郝副營(yíng)長(zhǎng)帶著全軍在沖向敵人的村子里，可是因?yàn)樘诹耍罄m(xù)部隊(duì)在地下通道徘徊著。這時(shí)，空中出現(xiàn)了一團(tuán)火，一道閃光，一道閃光。

這對(duì)后續(xù)部隊(duì)來(lái)說(shuō)已經(jīng)足夠明亮了，他們立即沖出掩體向敵人的位置**。

終于，敵人被消滅了。然而，在一個(gè)極其緊急的時(shí)刻，正是郝副營(yíng)長(zhǎng)用火柴點(diǎn)燃了書(shū)，并給后面的部隊(duì)指路。然而，他也被敵人的機(jī)關(guān)**中。在場(chǎng)的所有人都把郝副營(yíng)長(zhǎng)埋到沙柳叢里。

我感受到郝副營(yíng)長(zhǎng)在明知自己給后續(xù)部隊(duì)打信號(hào)，會(huì)被敵人的機(jī)槍射中，他還給后續(xù)部隊(duì)指路，這體現(xiàn)出了他的膽量和為了孩子能在燈光下讀書(shū)的信念，他不惜自己的生命。我們今天的幸福生活，是建立在他相信中國(guó)科技如此發(fā)達(dá)的基礎(chǔ)上的，現(xiàn)在我們不怕被其他國(guó)家欺負(fù)。

郝副營(yíng)長(zhǎng)用生命之光換來(lái)了今天的幸福之光！

現(xiàn)在，全世界的燈都在中國(guó)。不管是高貴的霓虹燈還是低功率的普通小燈泡，至少它們是燈，至少它們會(huì)亮起來(lái)。這都還要感謝郝副營(yíng)長(zhǎng)的信念。

當(dāng)時(shí)，郝副營(yíng)長(zhǎng)只有22歲，但他是指揮戰(zhàn)斗最聰明的人。而在22歲中去世了，他也就看不到燈光了。希望我們能在美好的燈光下努力學(xué)習(xí)!

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燈光讀后感(精選11篇)

一般來(lái)說(shuō)作文對(duì)于語(yǔ)文考試的重要性是很高的。寫(xiě)作可以加強(qiáng)我們的知識(shí)儲(chǔ)備。寫(xiě)出優(yōu)秀的作文需要多讀多寫(xiě)多練。比較實(shí)用的作文一般要到哪里去找呢？因此，欄目特意整理了燈光讀后感(精選11篇)，歡迎你閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

燈光讀后感 篇1

電燈，這個(gè)詞對(duì)于見(jiàn)過(guò)太多新奇玩意兒的二十一世紀(jì)的新人類(lèi)，是那是平凡！可在當(dāng)時(shí)那個(gè)戰(zhàn)亂紛飛的年代，能看上一眼電燈都成了平民百姓心中最大的愿望?！稛艄狻愤@一課充分說(shuō)明了，一位偉大的戰(zhàn)士為了實(shí)現(xiàn)讓人們，孩子用上電燈的愿望，自己卻來(lái)不及看一看電燈就英勇?tīng)奚恕?/p>

本文只要寫(xiě)了“我”在天安門(mén)廣場(chǎng)上散步，忽然聽(tīng)見(jiàn)身后的人叫到“多好啊”，引起了我的回憶。郝副營(yíng)長(zhǎng)為了大家能用上電燈，而舉起燃燒的書(shū)，為大家照明了前進(jìn)的道路，從而打敗敵人，但自己也犧牲了。

郝副營(yíng)長(zhǎng)是一個(gè)偉大的人，可有著和他一樣精神的人，有許多，我最難忘的，便是那一件：那是很久以前的事了，“碧麗斯”風(fēng)暴吹襲我國(guó)。洪水如脫韁的野馬，從山谷里狂奔而來(lái)，洪水越來(lái)越兇，把橋沖垮了，發(fā)出令人恐懼的笑聲，這時(shí)，抗洪部隊(duì)趕來(lái)了。李戰(zhàn)士便是其中一位，當(dāng)沖鋒舟超載時(shí)，舟不能動(dòng)，眼看一個(gè)大浪要撲來(lái)了，李戰(zhàn)士跳下水中，用力一推，把大家推上了岸，可他自己卻被那兇狠的大浪卷走了……李戰(zhàn)士永遠(yuǎn)被“埋”在水“箱子”里。

為了人民利益而捐軀的勇士們，不就化成了這一道道高高的，友善的光嗎?這些“光”，如一盞溫茶，加入了香醇的牛奶，唇干口燥的你迫不及待地喝下去，那感受，讓人全身溫暖，也留下了一份深深濃濃的回憶與沉

燈光讀后感 篇2

讀完《愛(ài)爾克的燈光》后，仔細(xì)想想，才發(fā)覺(jué)，財(cái)富是能否成才的外因，而且他即可以促進(jìn)成才，又可以阻礙成才。

從理論上說(shuō)，成才的內(nèi)因在于自身的奮斗(當(dāng)然還有其他因素，但奮斗站主要地位)，而財(cái)富只不過(guò)是一個(gè)外因。而外因只能通過(guò)內(nèi)因才能對(duì)事務(wù)發(fā)生作用。比如一塊石頭，哪怕又在好的條件也不會(huì)孵出小雞，因?yàn)樗皇悄菈K料;又如鋼錐不管將它裹得多嚴(yán)，他遲早都回落出鋒芒。是火它總會(huì)燃燒起來(lái)。同此，外因：財(cái)富，也如化學(xué)反應(yīng)中的催化劑，在某種反應(yīng)中，它能加快反應(yīng)的速度，但在另外的化學(xué)變化中，他也許抑制反應(yīng)的發(fā)生。也就是說(shuō)財(cái)富是一柄雙刃劍，他既能為成才提供優(yōu)越的條件，也可能成為羈絆成才的頑石。

在數(shù)學(xué)的概念中，財(cái)富既非成才的充分條件，也非成才的必要條件。因?yàn)橛胸?cái)富不一定能夠成才，而成才也不一定有財(cái)富。賴(lài)寧曾畫(huà)過(guò)一幅漫畫(huà)，題目叫《再好的草地上也有餓死的馬》很形象地說(shuō)明了這個(gè)問(wèn)題。正如在荒漠中駱駝?wù)諛幽茏栽诘纳钜粯?，?cái)富只是外在的一個(gè)條件。有了它，可能使你的一些問(wèn)題迎刃而解，但也僅僅能解決你的“硬件”，而“軟件”得靠你自己去充實(shí)。

說(shuō)句白話(huà)：財(cái)富有時(shí)是發(fā)動(dòng)機(jī)，讓你乘風(fēng)破浪一路前進(jìn);有時(shí)是擋路石，讓你摔倒再也爬不起來(lái)?？傊?，想成才，只能靠自己。

正如《愛(ài)爾克的燈光》中的“我”要沖出財(cái)富的壁壘，沖出牢籠，靠自己的雙手，自己的頭腦去闖天下、去建功、去立業(yè);去創(chuàng)造自己的人生;去實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

每一個(gè)項(xiàng)成功地人們，好好利用你們的財(cái)富，為你的成功鏟平道路，鋪設(shè)美好前程。

燈光讀后感 篇3

今天上了《燈光》這一課，讓我受到了啟發(fā)。課文主要講了郝副營(yíng)長(zhǎng)為了讓?xiě)?zhàn)士們知道前進(jìn)的路，點(diǎn)燃了書(shū)。照亮了別人犧牲了自己，他想讓孩子們?cè)跓艄庀聦W(xué)習(xí)，自己卻早早地犧牲了。

在生活中有千千萬(wàn)萬(wàn)像郝?tīng)I(yíng)長(zhǎng)那樣在燈光下默默奉獻(xiàn)的人們數(shù)也數(shù)不盡。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，就是我們敬愛(ài)的老師。老師是辛勤的園丁，不論刮風(fēng)、下雨、炎熱，他都早早來(lái)到學(xué)校為同學(xué)們批改作業(yè)，教育同學(xué)們?cè)鯓幼鋈耍屛覀儗W(xué)到更多的知識(shí)。他拖著疲憊的身子來(lái)教我們，傍晚他便在燈光下批改我們的作業(yè)。老師是一跟蠟燭，照亮了別人，點(diǎn)燃了自己，他為我們付出了這么多，我們要感謝他。

城市的美容師——清潔工，也是城市的環(huán)保衛(wèi)士。他們經(jīng)過(guò)城市的每一個(gè)角落，哪里就會(huì)煥然一新、一塵不染。每天不辭辛勞，默默地工作著沒(méi)有多少人會(huì)注意他。夏天，太陽(yáng)把大地給烤熟了，人們熱得汗如雨下，但是清潔工不待在空調(diào)房里，而是在馬路邊冒著炎熱的天氣在打掃；冬天，他們的手凍得通紅，比胡蘿卜還要紅。

警察為了人民的安全，每天辛苦地站在馬路中間，手左右比劃著，一刻也沒(méi)停過(guò)似的， “辛”苦的辛字為什么這樣寫(xiě)呢？因?yàn)橹挥姓局爬?，才辛苦！人們的安全，警察格外重視，?jīng)常提醒開(kāi)車(chē)的司機(jī)：開(kāi)車(chē)不喝酒，喝酒不開(kāi)車(chē)。

在燈光下默默奉獻(xiàn)的人，還有許多許多……

燈光讀后感 篇4

一日夜晚，我漫步走在幽靜的小路上。突然，在不遠(yuǎn)處的點(diǎn)滴光亮印入我的眼簾。我不由的想起《燈光》……

文章中的郝副營(yíng)長(zhǎng)是個(gè)毫不為己，可以為了后人的明天而貢獻(xiàn)出自己今天的偉人。可令人惋惜的是這樣一位深明大義的偉人，卻已經(jīng)英勇的在戰(zhàn)斗中犧牲了。他是為了后人過(guò)的幸福??！他是為了戰(zhàn)友平安??！在黑暗的沙土集村子里，xx黨打來(lái)了。后續(xù)部隊(duì)遭到敵人的猛擊。部隊(duì)更是找不到突破口。可正在這無(wú)助的時(shí)刻里，是他，是郝副營(yíng)長(zhǎng)。在這無(wú)比危難的關(guān)頭。用手中的火柴點(diǎn)燃了書(shū)，點(diǎn)燃了那印著燈光的書(shū)。又是他，在黑暗中高舉這自己手中的“燈光”讓?xiě)?zhàn)友順利逃脫，自己卻奉獻(xiàn)出自己寶貴而又年輕的生命。

讀到這里，我的心頭一震，不禁熱淚盈眶。郝副營(yíng)長(zhǎng)為了孩子們能在燈光下學(xué)習(xí)而貢獻(xiàn)自己的生命。無(wú)數(shù)像郝副營(yíng)長(zhǎng)的先輩們不正是因?yàn)闊釔?ài)祖國(guó)熱愛(ài)人民才擁有這大無(wú)畏，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神嗎？他們不就是我們生活、學(xué)習(xí)的照明燈嗎？同學(xué)們，今天的幸福生活來(lái)之不易啊，是無(wú)數(shù)擁有獻(xiàn)身精神的英雄們用熱血換來(lái)的、是用生命凝成的。我們要學(xué)會(huì)珍惜，努力學(xué)習(xí)，努力回報(bào)社會(huì)?。?/p>

望著那點(diǎn)點(diǎn)燈光，我又陷入了沉思……

燈光讀后感 篇5

今天，我們學(xué)了《燈光》這篇課文，使我深受感動(dòng)。

作者喜歡在晚上到天安門(mén)廣場(chǎng)上散步，燈光照在宏偉建筑上，使人感到光明和溫暖。作者漫步在廣場(chǎng)上，忽然，身后傳來(lái)一聲：“多好??！”使作者沉入了回憶。

1947年的初秋，作者當(dāng)時(shí)是戰(zhàn)地記者。挺進(jìn)豫皖蘇平原的我軍部隊(duì)，包圍在一個(gè)村子里，激烈的圍殲戰(zhàn)就開(kāi)始了。天黑時(shí)，作者來(lái)到郝副營(yíng)長(zhǎng)身邊。

郝副營(yíng)長(zhǎng)是一位著名的戰(zhàn)斗英雄，只有22歲，今晚由他帶領(lǐng)突擊連去攻破守的圍墻，為全軍打通殲滅敵人的道路。郝副營(yíng)長(zhǎng)倚著墻，手里拿著火柴，他劃著火柴，借著微弱的火光，聚精會(huì)神的看著一本書(shū)。郝副營(yíng)長(zhǎng)希望圍殲戰(zhàn)勝利，就讓孩子在燈光下學(xué)習(xí)。

戰(zhàn)斗開(kāi)始了，突擊連把圍墻炸開(kāi)一個(gè)缺口，突擊連沖進(jìn)去。后續(xù)部隊(duì)遭到敵人炮火的攻擊，和突擊隊(duì)失去聯(lián)系。

整個(gè)團(tuán)指揮人都焦急的鉆出土堡，望著黑絮絮的夜晚。突然，就在不遠(yuǎn)處有一星火光，一閃，有一閃。后續(xù)部隊(duì)沖進(jìn)圍墻，想起了一片喊殺身。

這一仗，消滅了敵人的一個(gè)整編師。郝副營(yíng)長(zhǎng)犧牲了，這位年輕的戰(zhàn)士為了讓孩子能夠再點(diǎn)燈下學(xué)習(xí)他卻犧牲了。

我們要好好學(xué)習(xí)，要報(bào)效國(guó)家，不要那些戰(zhàn)士白白犧牲，成為國(guó)家的棟梁！

燈光讀后感 篇6

一提起今年是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年，我就不禁想起我們這學(xué)期學(xué)過(guò)的一篇課文——《燈光》。

《燈光》記述的是：在戰(zhàn)斗前，郝副營(yíng)長(zhǎng)借著火光看書(shū)，當(dāng)他看到書(shū)上有個(gè)小男孩在燈光下讀書(shū)，情不自禁發(fā)出感慨：“多好啊！”后來(lái)，在那場(chǎng)戰(zhàn)斗中，郝副營(yíng)長(zhǎng)為了千千萬(wàn)萬(wàn)的孩子能夠在燈光下學(xué)習(xí)，為了讓廣大人民能過(guò)上安居樂(lè)業(yè)的生活，點(diǎn)燃了書(shū)本，照亮后續(xù)部隊(duì)前進(jìn)的路，自己卻因暴露而壯烈犧牲。

在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，不僅僅是郝副營(yíng)長(zhǎng)，還有許許多多的革命先烈為了廣大人民能過(guò)上幸福生活獻(xiàn)出寶貴的生命。如李大釗，在被敵人抓捕后，堅(jiān)貞不屈，任憑敵人的手段多么殘忍，也不肯說(shuō)出黨的秘密，最后壯烈犧牲；王二小，小小年紀(jì)的他，面對(duì)敵人的各種威逼利誘，他一點(diǎn)也不動(dòng)搖……他們的事跡深深地感動(dòng)著我，有如《燈光》中的郝副營(yíng)長(zhǎng)看到書(shū)里一個(gè)小男孩在燈光下看書(shū)的圖片，由衷地發(fā)出贊嘆：“多好啊！”那深情的“多好啊”凝聚千千萬(wàn)萬(wàn)革命烈士的志向和追求，深深地深深地震撼著我。

七十年前，在千千萬(wàn)萬(wàn)革命烈士的共同努力下，中國(guó)人民終于把日本鬼子趕出了中國(guó)的國(guó)門(mén)，中國(guó)人民終于過(guò)上了安居樂(lè)業(yè)的生活。如今，孩子們?cè)跓艄庀驴磿?shū)、學(xué)習(xí)已是司空見(jiàn)慣的事。而且，現(xiàn)在的人們不僅吃飽，還講究吃得營(yíng)養(yǎng)；不僅穿暖，還追求穿得漂亮。更可喜的是現(xiàn)在的孩子上學(xué)不僅不用交學(xué)費(fèi)，農(nóng)村的孩子連課本費(fèi)、作業(yè)本費(fèi)、住宿費(fèi)等都不要交，還有營(yíng)養(yǎng)餐呢！并且現(xiàn)在人人都有醫(yī)療保險(xiǎn)，醫(yī)療保險(xiǎn)不再是城里人、有單位的人的專(zhuān)利，現(xiàn)在全民參加醫(yī)療保險(xiǎn)，收入低的人們有病不再擔(dān)心因沒(méi)錢(qián)而不敢進(jìn)醫(yī)院。最高興的應(yīng)該還是那些老頭兒老太婆了，因?yàn)榘。F(xiàn)在養(yǎng)老保險(xiǎn)也全面推進(jìn)，農(nóng)村的老頭兒老太婆們不用交一分錢(qián)，就能領(lǐng)上養(yǎng)老金，你說(shuō)，他們能不樂(lè)開(kāi)花么？

不僅是以上這些惠民政策，還有什么農(nóng)補(bǔ)、低保、特困生等等許多我們并不熟悉的政策，都從不同方面對(duì)老百姓進(jìn)行幫助，使老百姓的日子越過(guò)越美好。飲水思源，我們要知道我們今天的幸福生活，都是許許多多像郝副營(yíng)長(zhǎng)一樣的革命烈士當(dāng)年用鮮血換來(lái)，所以，我們要懂得珍惜今日的幸福生活；要懂得感恩，感謝革命先烈們?yōu)槲覀兇蛳陆?，才有今日生活的美好。那作為少年一代的我們要怎么做，才能不辜?fù)革命先烈們呢？唯有努力學(xué)習(xí)，將來(lái)為祖國(guó)為社會(huì)創(chuàng)造更多的財(cái)富，為子孫后代創(chuàng)造更好的條件和環(huán)境，為他們創(chuàng)造出更美好的生活。

同學(xué)們，讓我們懷著一顆感恩的心為中華之崛起而努力吧！

燈光讀后感 篇7

今天，我讀了《燈光》這篇文章。文章主要寫(xiě)了清明前的一個(gè)晚上，作者王愿志漫步在天安門(mén)廣場(chǎng)，看到千萬(wàn)盞燈照耀著天安門(mén)廣場(chǎng)周?chē)暮陚ソㄖ?，?tīng)到人們對(duì)五彩繽紛燈光的贊嘆，不僅沉入了深深的回憶。

當(dāng)我讀到“這位年輕的戰(zhàn)友不惜自己的生命，為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，他自己卻沒(méi)來(lái)得及見(jiàn)一見(jiàn)點(diǎn)燈”這句話(huà)的時(shí)候，心頭微微一震，不由的羞愧起來(lái)。

記得去年秋天的一個(gè)晚上，外面下著大雨，我正在寫(xiě)作業(yè)，忽然停電了，這可把我急壞了。爸爸急忙從抽屜里拿出兩根蠟燭，點(diǎn)燃后放在我的`書(shū)桌上，讓我借著燭光寫(xiě)作業(yè)。可那不爭(zhēng)氣的蠟燭被風(fēng)吹的一閃一閃，忽明忽暗。我氣得抓起蠟燭隨手摔在地上。爸爸看見(jiàn)了，撿起蠟燭語(yǔ)作文重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，你怎么這么不懂事！我小的時(shí)候連蠟燭都買(mǎi)不起，雖然現(xiàn)在生活好了，可也不能這樣呀！”聽(tīng)了爸爸的一番話(huà)，我還有些不以為然。

現(xiàn)在讀了這篇文章，我哭了，不只是懷念郝副營(yíng)長(zhǎng)，還是為自己的所作所為而羞愧。我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的幸福生活、美好時(shí)光，只有這樣才對(duì)得起九泉下的革命先烈。

燈光讀后感 篇8

讀《等你Waitingforyou》有感

讀《等你waitingforyou》有感南京市浦口區(qū)第四中學(xué)王靜就這樣，把所有的節(jié)奏打亂，夢(mèng)想天空的紫羅蘭枝節(jié)不斷。蜿蜒盤(pán)旋，鞏固出規(guī)整的壁巖，把青春切割成兩半。只用言語(yǔ)便可以輕松擊敗，再無(wú)聲破裂，用夜的枝干，鉤織出了方圓，在明明晃晃的城堡里，依稀繚亂。這就是《等你waitingforyou》給我的啟示。家中貧困的小女孩可旎意外的撿到了一張畫(huà)《夢(mèng)中的小城》，欣喜極了，卻不知道，正是因?yàn)檫@幅畫(huà)讓她的人生變得繚亂。才華橫溢的梁為在高考滑鐵盧后意志消沉，把自己的榮譽(yù)拱手讓人，在勝利者的幾句話(huà)中喪失了自信，父母的期望，老師的期盼，同學(xué)的期待，都隨之破碎。硬是在他優(yōu)美的青春樂(lè)章中添加了不和諧的音調(diào)，望著那張不見(jiàn)了的《夢(mèng)中的小城》，他猛然醒悟。就這樣，一個(gè)畫(huà)子和一個(gè)平凡困苦的女孩的命運(yùn)就從這里開(kāi)始繚亂。在生活中，我們又何嘗不像那書(shū)中的主人公一樣呢？記得有一次，哥哥為了和別人打賭，不惜放棄自己所善長(zhǎng)的，偏偏選擇了自己一竅不通的。身邊的每一人都早早地看到了這樣的結(jié)局，只有他，直到熱血沸騰的上考場(chǎng)，直到面對(duì)一張張陌生的卷子時(shí)，才一個(gè)激靈明白過(guò)來(lái)：別人給他下了一個(gè)多大的套呀！當(dāng)然，也不能全怪別人，是他自己心甘情愿的將繩子套到自己的脖子上。就在這個(gè)時(shí)刻，他的命運(yùn)變得繚亂了？為什么哥哥的命運(yùn)會(huì)變得繚亂呢？因?yàn)樗拿つ窟x擇，導(dǎo)致了自己一時(shí)的悲劇，使自己的生活變得繚亂，使自己的命運(yùn)變得繚亂。其實(shí)你換個(gè)角度來(lái)想，繚亂也未必不好，繚亂使青春充滿(mǎn)著劇情化。

燈光讀后感 篇9

燈光讀后感（一）

文/雷超

學(xué)完《燈光》這篇課文，我受益匪淺。在這段文字中，郝副營(yíng)長(zhǎng)親自點(diǎn)燃了他心愛(ài)的書(shū)，為戰(zhàn)友們照亮了道路，但火卻把自己暴露了。他被敵人的機(jī)關(guān)槍打死了。

當(dāng)我讀到趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好啊這句話(huà)時(shí)，我感慨萬(wàn)分，郝副營(yíng)長(zhǎng)那時(shí)的心愿是那么簡(jiǎn)單，這句話(huà)是郝副營(yíng)長(zhǎng)對(duì)未來(lái)的憧憬，更是他為了戰(zhàn)斗的勝利不惜犧牲自己的強(qiáng)大動(dòng)力。我感到郝副營(yíng)長(zhǎng)只要能夠讓所有孩子在燈光下學(xué)***家貢獻(xiàn)，就算自己犧牲也是值得的思想。廣場(chǎng)上數(shù)萬(wàn)盞燈光靜靜地照耀著天安門(mén)廣場(chǎng)周?chē)暮陚ソㄖ?。它是人們?nèi)心話(huà)語(yǔ)中的光明感和溫暖感。感覺(jué)溫暖是作者在天安門(mén)廣場(chǎng)夜空中看到數(shù)萬(wàn)盞燈光時(shí)的感覺(jué)。

正是這種感覺(jué)，才能表達(dá)作者對(duì)偉大祖國(guó)的幸福、自豪和深深的愛(ài)。

晚上躺在床上，總想起郝副營(yíng)長(zhǎng)的自我犧牲。我都會(huì)為他的舉動(dòng)感到偉大?，F(xiàn)在我們家都有電燈了。我們的革命前輩不是為我們創(chuàng)造的嗎？

沒(méi)有他們，我們就不會(huì)有如此美麗的今天。他們繼承了光榮傳統(tǒng)，使中華人民共和國(guó)的今天更加美好?，F(xiàn)在，我們可以在這樣一個(gè)良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)，絕地也不能忘記像郝副營(yíng)長(zhǎng)這樣為我們的下一代思考的革命先烈。我們要努力學(xué)習(xí)，珍惜美好時(shí)光，為祖國(guó)爭(zhēng)光。

每當(dāng)我要打開(kāi)電燈時(shí)，那位英雄郝副營(yíng)長(zhǎng)的事跡，我都銘記于心，永不抹退！

燈光讀后感（二）

在這個(gè)星期里，我們學(xué)習(xí)了《燈光》這篇令人感到的文章。課后，我感慨至深！

本文講述了一個(gè)革命戰(zhàn)士的故事。作者由天安門(mén)的千萬(wàn)盞燈回想起了一段往事：突擊連的郝副營(yíng)長(zhǎng)憧憬著未來(lái)的孩子們?cè)陔姛粝聦W(xué)習(xí)，而他自己卻沒(méi)來(lái)得及看一下電燈，就為了后代的幸福生活，將自己年僅22歲的生命獻(xiàn)了出去。

現(xiàn)在，我們抬起頭就可以看見(jiàn)的電燈，看似普通，可在郝副營(yíng)長(zhǎng)的那個(gè)年代，可是見(jiàn)也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的一件東西?。】梢?jiàn)電燈在當(dāng)時(shí)的可貴！試想，如果沒(méi)有郝副營(yíng)長(zhǎng)這樣為我們的幸福生活而犧牲的革命戰(zhàn)士，我們頭上的這道亮光會(huì)不會(huì)是我們從未見(jiàn)過(guò)的？

燈光讀后感 篇10

《老師窗內(nèi)的燈光讀后感》

在我的印象中，老師總是默默無(wú)聞地為我們付出著自己的心血，從不計(jì)較回報(bào)。他們的日常工作需要付出巨大的精力和時(shí)間，且常常是無(wú)償?shù)摹Ｋ麄兊慕逃砟詈秃钊胛⒌恼媲?，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們的生活中滋潤(rùn)著我們的心靈?！独蠋煷皟?nèi)的燈光》這本書(shū)通過(guò)一些描寫(xiě)，讓我更深刻的感悟到了這些。

書(shū)中的故事情節(jié)生動(dòng)，描寫(xiě)細(xì)膩。伴隨著時(shí)間的流逝，一位為學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)的老師終于患上了癌癥。然而他并沒(méi)有放棄對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，每天都堅(jiān)持走到講臺(tái)上，為我們傳授知識(shí)。他的身體日漸虛弱，目光也漸漸黯淡。但他堅(jiān)信著：教育是他的事業(yè)，是他的責(zé)任，他必須盡自己的一份力量去奉獻(xiàn)人類(lèi)。

他的身體越來(lái)越虛弱，但他仍堅(jiān)持坐在教室里，教學(xué)生們知識(shí)。那盞在他窗內(nèi)熄滅的燈光，就是他的堅(jiān)守，是他的奉獻(xiàn)。教育是一項(xiàng)非常特殊的工作，只有那些擁有真正熱情和獻(xiàn)身精神的人才能夠真正地走得長(zhǎng)遠(yuǎn)。而這位老師，正是這樣一位擁有熱情和獻(xiàn)身精神的人。

在這本書(shū)的描寫(xiě)中，我們能夠體會(huì)到教育工作者的艱辛，以及他們?yōu)槲覀兯龅淖吭截暙I(xiàn)。翻開(kāi)《老師窗內(nèi)的燈光》的每一頁(yè)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這是一部充滿(mǎn)真誠(chéng)情感的成長(zhǎng)與感恩之書(shū)。而那盞在老師窗內(nèi)熄滅的小燈，就更像是一份溫暖人心的禮物，在我們的歲月里默默地守護(hù)著我們。

大家都知道，教育工作者的日常工作和生活比較壓抑和單調(diào)，但這些閱讀，尤其是那些關(guān)于老師的書(shū)本，都能給予教育工作者獨(dú)特的力量和啟示。這本書(shū)帶給我們的，就是那份對(duì)生命的熱愛(ài)，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，是一份教育工作者的辛勤付出和曲折經(jīng)歷。

在成長(zhǎng)的道路上，我們隨時(shí)都會(huì)遇到挫折和困境。但是，我們需要銘記在心的是：教育是人生旅途中一次跨越性的體驗(yàn)。每個(gè)人都應(yīng)該懷揣敬畏之心，珍惜受到的教育資源，以及教師的付出。只有在這樣的環(huán)境下，我們才能真正的茁壯成長(zhǎng)。

最后，我想對(duì)所有的教育工作者說(shuō)：感謝您們！感謝您們培養(yǎng)我們，教育我們，以及沒(méi)有猶豫地為我們奉獻(xiàn)一切?！独蠋煷皟?nèi)的燈光》這本書(shū)更讓我們深受鼓舞、興奮和感動(dòng)。愿愛(ài)教育的心，伴隨老師的窗內(nèi)小燈，永遠(yuǎn)照亮我們的前程。

燈光讀后感 篇11

同學(xué)們，你們知道操縱燈光的幕后英雄嗎？不知道吧！讓我告訴你：操縱燈光的稱(chēng)為燈光師。看到我寫(xiě)的這句“做操縱燈光的幕后英雄”你們會(huì)說(shuō)什么呢？我 想有的同學(xué)可能都會(huì)不屑地說(shuō)：“一個(gè)操縱燈光的算什么英雄！”還有的同學(xué)會(huì)說(shuō)：“干嘛要做這樣的事啊？”其實(shí)最先看到這句話(huà)時(shí)我也是這樣想的，但是看完這 篇名為《舞臺(tái)燈光的啟示》的文章，我的思想來(lái)了一個(gè)360度大轉(zhuǎn)彎。

《舞臺(tái)燈光的啟示》是講作者有一次前往華東師范大學(xué)禮堂看演出，演出前，演出時(shí)，演出后的舞臺(tái)上的燈光變化多端，瑰麗無(wú)比，制造了很好的舞臺(tái)效果， 給整個(gè)演出增色不少。絢麗的燈光給作者留下了深刻的印象，作者猛然想起在幕后操縱燈光的工作人員們：正是有了他們的默默奉獻(xiàn)，才有了這絢目的燈光啊！那些 操縱燈光的幕后英雄們?yōu)榱搜莩瞿苋〉昧孙@著的藝術(shù)效果，他們終年累月默默無(wú)聞地在幕后勞動(dòng)著。他們卻不求任何人的回報(bào)，只為了得到臺(tái)下觀眾對(duì)一場(chǎng)演出的認(rèn) 同！

“鮮花、掌聲紛紛向演員們飛去，卻沒(méi)有那些幕后工作人員的份兒！” “他們正面得不到觀眾的贊揚(yáng)，只能從來(lái)自臺(tái)下的掌聲中得到一些小小的安慰?！北M管如此，可是燈光師們?nèi)匀槐M職盡責(zé)地做著自己的事情，把最美的燈光展現(xiàn)在我 們面前！難怪作者在最后寫(xiě)道這么一句： “我愛(ài)燈光的變化多端，更愛(ài)操縱燈光的幕后英雄！”

看完文章，我想到了我們自己：我們很多同學(xué)受到一點(diǎn)點(diǎn)兒委屈就怨這怨那，比這比那，說(shuō)自己哪兒比別人好，哪兒比別人強(qiáng)，總感覺(jué)別人對(duì)自己不公平。和 那些操縱燈光的燈光師們相比，他們面對(duì)掌聲和鮮花那般從容，我們那點(diǎn)兒委屈又算得了什么呢？更何況，很多時(shí)候，其實(shí)我們一點(diǎn)兒不委屈！

老天給每個(gè)人的東西都是一樣的，拿生命來(lái)說(shuō)，上帝沒(méi)有多給誰(shuí)一次生命。不是嗎？你見(jiàn)著誰(shuí)多了條命？不管遇著什么，我們都不應(yīng)該埋怨，我們應(yīng)該像幕后 操縱燈光的英雄們一樣，學(xué)習(xí)他們不為名不求利甘為人梯的精神，做好我們每個(gè)人應(yīng)該做的事！要知道，只有像這樣，我們這個(gè)世界才會(huì)更加美麗，我們的生活才會(huì) 更加幸福！

同學(xué)們，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，做一個(gè)操縱燈光的幕后英雄吧！

燈光讀后感800字(集錦8篇)

書(shū)籍是智者真知灼見(jiàn)的積累。在看完作者寫(xiě)的作品之后，不禁內(nèi)心有所觸動(dòng)。我們可以將自己的零星想法記錄在讀后感里面。我們要從哪些角度來(lái)寫(xiě)作品的讀后感？于是，小編為你收集整理了燈光讀后感。更多信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站。

燈光讀后感 篇1

語(yǔ)文課到了，老師讓我們讀了《燈光》一文，我讀后感受甚深，這篇文章的作者是王愿堅(jiān)，我想他一定永遠(yuǎn)也不會(huì)忘了這件事。

在漆黑的地堡里，望著黑黑的圍墻，戰(zhàn)士們的心也隨著黑暗了，突然，黑暗里出現(xiàn)了一星火光，雖然火光很微弱，但對(duì)戰(zhàn)士們來(lái)說(shuō)，這是生命之光，勝利之光，可誰(shuí)又知道在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，是郝副營(yíng)長(zhǎng)用火柴點(diǎn)燃了手中的那本書(shū)為戰(zhàn)士們照明，才是戰(zhàn)士們殺出了一條血路。到火光暴露了他自己，被敵人的機(jī)槍射中犧牲了，讀著讀讀著，不知什麼時(shí)候眼淚或落到了嘴角?？窗?郝副營(yíng)長(zhǎng)是多麼的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，為了能然這次戰(zhàn)斗勝利，為了能讓孩子們?cè)陔姛舻叵聦W(xué)習(xí)，他還沒(méi)來(lái)得及看看他渴望了好久的電燈就結(jié)束了生命。多莫難忘的人，多莫難忘的事，多莫難忘的戰(zhàn)斗，它深深地打動(dòng)了我的心弦。

我想，如果在現(xiàn)代社會(huì)上多一些強(qiáng)郝副營(yíng)長(zhǎng)那樣為了人民利益敢于犧牲自己的人，那麼中國(guó)一定會(huì)更加繁榮昌盛。讀《燈光》有感之一

當(dāng)我看到《燈光》這個(gè)題目時(shí)，我十分地不理解，燈光，到處都有，很普通呀，圍繞燈光有什么好寫(xiě)的呢?我?guī)е鴿M(mǎn)腦子的問(wèn)號(hào)往下讀。

噢，原來(lái)作者是回憶自己當(dāng)隨軍記者時(shí)發(fā)生在一場(chǎng)圍殲戰(zhàn)中的一個(gè)感人故事，在一次圍殲戰(zhàn)之前，郝副營(yíng)長(zhǎng)看見(jiàn)書(shū)上有一幅插圖，畫(huà)的是一個(gè)小孩子在明亮的燈光下聚精會(huì)神地學(xué)習(xí)，看完。他的腦子滿(mǎn)是電燈的期待與未來(lái)的憧憬，但他卻在這次圍殲戰(zhàn)中，為了給部隊(duì)，而點(diǎn)燃那本書(shū)，舉得高高的，但卻暴露了他自己，他就這樣犧牲了。

讀后，我心潮澎湃，郝副營(yíng)長(zhǎng)為了戰(zhàn)斗的勝利，為了后代能在燈光下學(xué)習(xí)，為了人民能過(guò)上幸福安康的日子，他犧牲了自己。但渴望用上電燈的他，卻連電燈都沒(méi)有來(lái)得及見(jiàn)上一眼。由此想到，我們現(xiàn)在的幸福生活來(lái)之不易，它是由無(wú)數(shù)前輩用生命換來(lái)的，沒(méi)有他們的拋頭顱，灑熱血，我們今天的幸福生活從何而來(lái)，五星紅旗是革命前輩用鮮血染紅的?？傊?，今天的一切的一切，我們都要感射英勇的革命先烈。

同學(xué)們，我們今天能坐在燈光下學(xué)習(xí)，是得來(lái)不易的。我們要珍惜這先輩用生命換來(lái)的美好生活。

燈光讀后感 篇2

我們看書(shū)、學(xué)習(xí)和工作大都離不開(kāi)燈光，提到燈光，我不猶得想起了大作家王愿堅(jiān)寫(xiě)的一篇課文-----《燈光》。

這篇課文是一個(gè)動(dòng)人的故事，主要講了，八路軍突擊的事情，讓部隊(duì)找到突破口，為了今后的孩子能在電燈下讀書(shū)，他不惜犧牲了自己的生命。本篇文章有兩處地方，使我又感動(dòng)又深有體會(huì)。

第一處：“赴明兒勝利了，咱也能用上電燈，讓孩子們都那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好啊！”我讀了這句話(huà)，我知道郝?tīng)I(yíng)長(zhǎng)對(duì)勝利充滿(mǎn)了無(wú)限的信心，同時(shí)也期望自己用上電燈，孩子們也用上電燈，在明亮的燈下學(xué)習(xí)、讀書(shū)。我感到了郝?tīng)I(yíng)長(zhǎng)他很關(guān)心下一代，為了讓孩子在燈下學(xué)習(xí)，他要在戰(zhàn)爭(zhēng)中取得勝利。郝副營(yíng)長(zhǎng)和我比，我則顯得很渺小，因?yàn)槲也欢藐P(guān)愛(ài)他人，自從“見(jiàn)了”郝副營(yíng)長(zhǎng)，我就要學(xué)習(xí)他關(guān)愛(ài)他人的品質(zhì)。第二處：“這位年輕的戰(zhàn)士不惜自己的生命，為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，他自己卻沒(méi)有來(lái)得及見(jiàn)一見(jiàn)電燈?！?/p>

我讀到這里很感動(dòng)。郝?tīng)I(yíng)長(zhǎng)犧牲了，可他的犧牲是為了孩子，為了讓他們用上電燈，在燈下學(xué)習(xí)，所以他的犧牲是光榮和偉大的。他在犧牲前想的還是孩子，關(guān)心的還是他人，這種高尚的精神深深的將我折服。同時(shí)我又覺(jué)得很慚愧，以至一時(shí)說(shuō)不出話(huà)來(lái)。郝副營(yíng)長(zhǎng)犧牲前還沒(méi)見(jiàn)過(guò)電燈，真實(shí)有點(diǎn)遺憾。我見(jiàn)過(guò)電燈，所以一點(diǎn)也不遺憾。

但我也要珍惜美好的時(shí)光，不留一點(diǎn)傷感。

全文讀完了，郝副營(yíng)長(zhǎng)的崇高品格和他心中的電燈，一直刻在我腦海深處，永遠(yuǎn)牢記。

燈光讀后感 篇3

同學(xué)們，你們知道操縱燈光的幕后英雄嗎？不知道吧！讓我告訴你：操縱燈光的稱(chēng)為燈光師。看到我寫(xiě)的這句“做操縱燈光的幕后英雄”你們會(huì)說(shuō)什么呢？我 想有的同學(xué)可能都會(huì)不屑地說(shuō)：“一個(gè)操縱燈光的算什么英雄！”還有的同學(xué)會(huì)說(shuō)：“干嘛要做這樣的事??？”其實(shí)最先看到這句話(huà)時(shí)我也是這樣想的，但是看完這 篇名為《舞臺(tái)燈光的啟示》的文章，我的思想來(lái)了一個(gè)360度大轉(zhuǎn)彎。

《舞臺(tái)燈光的啟示》是講作者有一次前往華東師范大學(xué)禮堂看演出，演出前，演出時(shí)，演出后的舞臺(tái)上的燈光變化多端，瑰麗無(wú)比，制造了很好的舞臺(tái)效果， 給整個(gè)演出增色不少。絢麗的燈光給作者留下了深刻的印象，作者猛然想起在幕后操縱燈光的工作人員們：正是有了他們的默默奉獻(xiàn)，才有了這絢目的燈光??！那些 操縱燈光的幕后英雄們?yōu)榱搜莩瞿苋〉昧孙@著的藝術(shù)效果，他們終年累月默默無(wú)聞地在幕后勞動(dòng)著。他們卻不求任何人的回報(bào)，只為了得到臺(tái)下觀眾對(duì)一場(chǎng)演出的認(rèn) 同！

“鮮花、掌聲紛紛向演員們飛去，卻沒(méi)有那些幕后工作人員的份兒！” “他們正面得不到觀眾的贊揚(yáng)，只能從來(lái)自臺(tái)下的掌聲中得到一些小小的安慰?！北M管如此，可是燈光師們?nèi)匀槐M職盡責(zé)地做著自己的事情，把最美的燈光展現(xiàn)在我 們面前！難怪作者在最后寫(xiě)道這么一句： “我愛(ài)燈光的變化多端，更愛(ài)操縱燈光的幕后英雄！”

看完文章，我想到了我們自己：我們很多同學(xué)受到一點(diǎn)點(diǎn)兒委屈就怨這怨那，比這比那，說(shuō)自己哪兒比別人好，哪兒比別人強(qiáng)，總感覺(jué)別人對(duì)自己不公平。和 那些操縱燈光的燈光師們相比，他們面對(duì)掌聲和鮮花那般從容，我們那點(diǎn)兒委屈又算得了什么呢？更何況，很多時(shí)候，其實(shí)我們一點(diǎn)兒不委屈！

老天給每個(gè)人的東西都是一樣的，拿生命來(lái)說(shuō)，上帝沒(méi)有多給誰(shuí)一次生命。不是嗎？你見(jiàn)著誰(shuí)多了條命？不管遇著什么，我們都不應(yīng)該埋怨，我們應(yīng)該像幕后 操縱燈光的英雄們一樣，學(xué)習(xí)他們不為名不求利甘為人梯的精神，做好我們每個(gè)人應(yīng)該做的事！要知道，只有像這樣，我們這個(gè)世界才會(huì)更加美麗，我們的生活才會(huì) 更加幸福！

同學(xué)們，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，做一個(gè)操縱燈光的幕后英雄吧！

燈光讀后感 篇4

我已經(jīng)上六年級(jí)了。在六個(gè)春夏秋冬中，我不知學(xué)過(guò)了多少篇使我感動(dòng)的課文，而最使我感動(dòng)的還是《燈光》。

《燈光》這篇課文最使我受感動(dòng)的是：在突擊隊(duì)和后續(xù)總部隊(duì)失去聯(lián)系的危急時(shí)刻，是郝副營(yíng)長(zhǎng)點(diǎn)燃了那本破書(shū)，為后續(xù)部隊(duì)照亮了前進(jìn)的道路，突擊隊(duì)和后續(xù)部隊(duì)消滅了全部敵人，可是也因?yàn)檫@亮光，郝副營(yíng)長(zhǎng)暴露了自己，被敵人的機(jī)槍打中了。我讀到這里，熱淚簌簌地順著面頰滾落下來(lái)。

郝副營(yíng)長(zhǎng)之所以獻(xiàn)出他寶貴的生命，是為了什么？不都是為了人民的幸福，為了人民能得到光明，能得到溫暖嗎？

我們現(xiàn)在坐在這寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)，難道還不應(yīng)該用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答為祖國(guó)而獻(xiàn)身的先烈們嗎？記得有一次，我正在玩，老師叫我把一桶臟水倒掉，我撇撇嘴，很不情愿地去拎桶。這時(shí)，老師好像看出我的心思，拍拍我的頭，和藹地對(duì)我說(shuō)：“那些先烈們?yōu)榱藨?zhàn)斗的勝利，為了國(guó)家的富強(qiáng)，他們寧愿獻(xiàn)出自己寶貴的生命。你是一名少先隊(duì)員，連這么一點(diǎn)小事都不想去做，應(yīng)該嗎？”聽(tīng)了老師的話(huà)，我感到臉上一陣陣發(fā)燒，趕忙拎起桶跑了。一路上我想，老師說(shuō)得對(duì)，我連這么一點(diǎn)小事都不想做，太不應(yīng)該了。這時(shí)郝副營(yíng)長(zhǎng)舉起那本點(diǎn)燃了的破書(shū)的情景，又浮現(xiàn)在我的眼前。人家為了人民能過(guò)上好日子而不怕?tīng)奚?，我連這點(diǎn)小事都怕去做！唉！……我悔恨，悔恨自己的行為。

從那以后，我決心要用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答郝副營(yíng)長(zhǎng)和為祖國(guó)獻(xiàn)身的先烈們，是他們給了我勇氣和力量。我要好好學(xué)習(xí)，助人為樂(lè)，做一名合格的少先隊(duì)員。

學(xué)習(xí)《燈光》這篇課文，我深受感動(dòng)，也從中懂得了許多道理。每當(dāng)我做一件事時(shí)，郝副營(yíng)長(zhǎng)舉著燃燒的破書(shū)的一幕，便浮現(xiàn)在我的眼前，那火光為我指明了正確的道路。

燈光讀后感 篇5

我本來(lái)就是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，這次聽(tīng)到學(xué)校要舉行綠色讀書(shū)的活動(dòng)，我喜出望外，每天都堅(jiān)持讀書(shū)，真是受益匪淺。在我的優(yōu)秀作文中有許多文章讓我記憶猶新，最讓我感動(dòng)的一篇文章是《燈光》。

文章以燈光為線索，通過(guò)記敘郝副營(yíng)長(zhǎng)在戰(zhàn)斗最關(guān)鍵時(shí)刻點(diǎn)燃自己心愛(ài)的一本舊書(shū)為后續(xù)部隊(duì)照亮了前進(jìn)的道路而英勇?tīng)奚说墓适?。贊揚(yáng)了革命烈士為了理想，為了下一代的幸福勇于獻(xiàn)身的精神，表達(dá)了作者對(duì)革命先烈的懷念之情。

文中的內(nèi)容給我的印象太深刻了，在戰(zhàn)斗前夕，郝副營(yíng)長(zhǎng)倚在交通溝的胸墻上，輕輕地擦燃火柴，借著微弱的燈光看擺在雙膝上的一本破舊的書(shū)，深情地對(duì)戰(zhàn)地記者說(shuō)：趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都能在明亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好啊！多么美好、多么簡(jiǎn)單的愿望?。∠氩坏桨雮€(gè)小時(shí)以后，戰(zhàn)斗打響了，郝副營(yíng)長(zhǎng)為了在黑夜里給部隊(duì)尋找突破口，竟然劃著火柴點(diǎn)燃了那本書(shū)，讓?xiě)?zhàn)士們沖進(jìn)了圍墻。戰(zhàn)斗勝利了，可是郝副營(yíng)長(zhǎng)因?yàn)楸┞读四繕?biāo)，被敵人的機(jī)槍打中了。這位年輕的英雄，為了讓孩子們能在燈光底下學(xué)習(xí)，犧牲了自己的生命，他卻沒(méi)有來(lái)得及見(jiàn)一見(jiàn)電燈。

這是一個(gè)多么感人的故事?。∽x完這篇文章時(shí)，我情不自禁地流下了眼淚。我們的童年是金色的，黨和國(guó)家無(wú)微不至地關(guān)懷我們。給我們減免了學(xué)費(fèi)，讓我們?cè)诘隆⒅?、體、美、勞全面發(fā)展。我們生在新社會(huì)，整天過(guò)著衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的生活，每天都能和同學(xué)們坐在明亮的教室里聽(tīng)老師講課，總是沉浸在幸福快樂(lè)之中。

在家中生活也很幸福。如：在我的單人房間里，有臺(tái)燈、壁燈，還有吊燈，在房間里學(xué)習(xí)、看書(shū)，感到十分舒適。真是不看不知道，一看才知曉，那普普通通的燈光里還有這樣一個(gè)驚心動(dòng)魄、感人肺腑的故事呢！其實(shí)，類(lèi)似郝副營(yíng)長(zhǎng)那樣的英雄何只一個(gè)呢？我終于明白，今天的美好生活是無(wú)數(shù)革命先烈用鮮血和生命換來(lái)的。我們只有好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了才能報(bào)效祖國(guó)，才能告慰長(zhǎng)眠在九泉下的先烈。

燈光如航標(biāo)指引著我的人生道路，郝副營(yíng)長(zhǎng)的光輝形象永遠(yuǎn)銘刻在我的心中。

燈光讀后感 篇6

郝副營(yíng)長(zhǎng)為了能使后代千萬(wàn)萬(wàn)萬(wàn)的人使用上電燈,本身卻捐軀了。他是何等盼望看電燈一眼啊!但為了反動(dòng)的成功,為了人民能過(guò)上好日子,他卻掉臂自身安全,用生命照亮了反動(dòng)進(jìn)步的門(mén)路?！罢婢薮笱?”我不但這樣說(shuō)著。

電燈,這個(gè)詞對(duì)于見(jiàn)過(guò)太多新穎玩意兒的二十一世紀(jì)的新人類(lèi),是何等平常,甚至是何等微不足道啊!但在當(dāng)時(shí)那個(gè)戰(zhàn)亂紛飛的年月,能看上一眼電燈都成了布衣百姓心中最大的愿望,可見(jiàn),當(dāng)時(shí)的條件…… 實(shí)在,不光郝副營(yíng)長(zhǎng)具有舍己為人的精神,狼牙山五壯士也是這樣。他們?yōu)榱俗寯耻姴话l(fā)明反動(dòng)部隊(duì),于是就將他們引上山崖,末了在彈藥槍絕的時(shí)間跳下山崖。鐵路游擊隊(duì) 讀后感

我掩卷沉思,原來(lái)這幸福生存是這么來(lái)之不易呀!我們?nèi)缃襁@甜如蜜的好生存是當(dāng)年的反動(dòng)志士用鮮血換來(lái)的。因而,我們就更應(yīng)該珍惜眼前的幸福生存,努力學(xué)習(xí)科學(xué)文明知識(shí),將來(lái)長(zhǎng)大后,做一名建設(shè)祖國(guó)的棟梁之材。

讀后,我心潮洶涌,郝副營(yíng)長(zhǎng)為了戰(zhàn)斗的成功,為了后代能在燈光放學(xué)習(xí),為了人民能過(guò)上幸福安康的日子,他捐軀了本身。但盼望用上電燈的他,卻連電燈都沒(méi)有來(lái)得及見(jiàn)上一眼。由此想到,我們?nèi)缃竦男腋Ｉ鎭?lái)之不易,它是由有數(shù)前輩用生命換來(lái)的,沒(méi)有他們的拋頭顱,灑熱血,我們本日的幸福生存從何而來(lái),五星紅旗是反動(dòng)前輩用鮮血染紅的?？傊?本日的統(tǒng)統(tǒng)的統(tǒng)統(tǒng),我們都要感射英勇的反動(dòng)先烈。燈光讀后感銀河鐵道之夜讀后感

當(dāng)我看到《燈光》這個(gè)標(biāo)題時(shí),我十分地不明白,燈光,隨處都有,很平凡呀,圍繞燈光有什么好寫(xiě)的呢?我?guī)е鴿M(mǎn)腦筋的問(wèn)號(hào)往下讀。

噢,原來(lái)作者是回憶本身當(dāng)隨軍記者時(shí)產(chǎn)生在一場(chǎng)圍殲戰(zhàn)中的一個(gè)動(dòng)人故事,在一次圍殲戰(zhàn)之前,郝副營(yíng)長(zhǎng)看見(jiàn)書(shū)上有一幅插圖,畫(huà)的是一個(gè)小孩子在明亮的燈光下全神貫注地學(xué)習(xí),看完。他的腦筋滿(mǎn)是電燈的等待與未來(lái)的憧憬,但他卻在這次圍殲戰(zhàn)中,為了給部隊(duì),而撲滅那本書(shū),舉得高高的,但卻袒露了他本身,他就這樣捐軀了。燈光讀后感

讀后,我心潮洶涌,郝副營(yíng)長(zhǎng)為了戰(zhàn)斗的成功,為了后代能在燈光放學(xué)習(xí),為了人民能過(guò)上幸福安康的日子,他捐軀了本身。但盼望用上電燈的他,卻連電燈都沒(méi)有來(lái)得及見(jiàn)上一眼。

燈光讀后感 篇7

讀完《愛(ài)爾克的燈光》后，仔細(xì)想想，才發(fā)覺(jué)，財(cái)富是能否成才的外因，而且他即可以促進(jìn)成才，又可以阻礙成才。

從理論上說(shuō)，成才的內(nèi)因在于自身的奮斗(當(dāng)然還有其他因素，但奮斗站主要地位)，而財(cái)富只不過(guò)是一個(gè)外因。而外因只能通過(guò)內(nèi)因才能對(duì)事務(wù)發(fā)生作用。比如一塊石頭，哪怕又在好的條件也不會(huì)孵出小雞，因?yàn)樗皇悄菈K料;又如鋼錐不管將它裹得多嚴(yán)，他遲早都回落出鋒芒。是火它總會(huì)燃燒起來(lái)。同此，外因：財(cái)富，也如化學(xué)反應(yīng)中的催化劑，在某種反應(yīng)中，它能加快反應(yīng)的速度，但在另外的化學(xué)變化中，他也許抑制反應(yīng)的發(fā)生。也就是說(shuō)財(cái)富是一柄雙刃劍，他既能為成才提供優(yōu)越的條件，也可能成為羈絆成才的頑石。

在數(shù)學(xué)的概念中，財(cái)富既非成才的充分條件，也非成才的必要條件。因?yàn)橛胸?cái)富不一定能夠成才，而成才也不一定有財(cái)富。賴(lài)寧曾畫(huà)過(guò)一幅漫畫(huà)，題目叫《再好的草地上也有餓死的馬》很形象地說(shuō)明了這個(gè)問(wèn)題。正如在荒漠中駱駝?wù)諛幽茏栽诘纳钜粯樱?cái)富只是外在的一個(gè)條件。有了它，可能使你的一些問(wèn)題迎刃而解，但也僅僅能解決你的“硬件”，而“軟件”得靠你自己去充實(shí)。

說(shuō)句白話(huà)：財(cái)富有時(shí)是發(fā)動(dòng)機(jī)，讓你乘風(fēng)破浪一路前進(jìn);有時(shí)是擋路石，讓你摔倒再也爬不起來(lái)?？傊氤刹牛荒芸孔约?。

正如《愛(ài)爾克的燈光》中的“我”要沖出財(cái)富的壁壘，沖出牢籠，靠自己的雙手，自己的頭腦去闖天下、去建功、去立業(yè);去創(chuàng)造自己的人生;去實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

每一個(gè)項(xiàng)成功地人們，好好利用你們的財(cái)富，為你的成功鏟平道路，鋪設(shè)美好前程。

燈光讀后感 篇8

巴金先生的《愛(ài)爾克的燈光》曾經(jīng)鼓舞了我的心志，過(guò)了很久，也不能淡忘。但是，當(dāng)我現(xiàn)在開(kāi)始在現(xiàn)實(shí)中反思或者迷惘的時(shí)候，竟然驚覺(jué)那個(gè)時(shí)代的精神支柱，已經(jīng)成為了過(guò)去時(shí)。漫漫人生路，到如今這樣的作品竟?jié)u漸的遠(yuǎn)去，以至于開(kāi)始遺忘。

很多年了，我再也不是那個(gè)怕黑的無(wú)知少年了；很多年了，我懂得了很多事，我目睹了一幕一幕人生的悲喜??；很多年了，或者經(jīng)歷或者旁觀，我一次又一次在自已和別人的歡笑與眼淚里將平凡的人生度過(guò)；很多年了，我終于知道，心靈在黑暗里迷路遠(yuǎn)比失掉生命本身還可怕；很多年了，我終于知道，一盞燈，對(duì)于奔走在漫漫人生路上的人，是多么的重要。

到如今，在黑夜中，那容易迷失自我的網(wǎng)絡(luò)世界里，我卻找尋到了一盞燈，一盞叫做《誅仙》的愛(ài)爾克的燈光。它指引我找到情誼，找到活著的意思，找到生命前行的方向。它讓我感到激動(dòng)，因?yàn)楣缠Q，我看見(jiàn)那執(zhí)燈者的光輝還在延續(xù)，在網(wǎng)絡(luò)上延續(xù)，在新一代人的身上延續(xù)。

《誅仙》，在那悲傷的情節(jié)里，我們那顆找尋幸福和希望的心沒(méi)有死掉，我們還可以看到愛(ài)爾克般的燈光在主角張小凡的心靈深處閃耀。無(wú)論是生是死，愛(ài)爾克的燈光一直沒(méi)有熄滅掉。無(wú)論在虛幻的世界，還是在人生的大海里，它的光茫，一直是遠(yuǎn)航迷路的人歸航的方向。羅曼羅蘭說(shuō)過(guò)：真正的英雄主義只有一種，就是看清這個(gè)世界的本來(lái)面目，并且去熱愛(ài)它。 張小凡和我們都會(huì)成為這樣一種人，我希望。

書(shū)也看了不少了，唯有《誅仙》令我長(zhǎng)久思考，唯有張小凡的成長(zhǎng)讓我思量不已。思考后的結(jié)論可寫(xiě)出長(zhǎng)篇論文，可我沒(méi)有那以文為刀的能力。《誅仙》的藝術(shù)價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出其故事本身的魅力，所蘊(yùn)含的真理和道德的力量，是絕妙藝術(shù)和崇高思想的完美結(jié)合，是真善美的有機(jī)統(tǒng)一。小說(shuō)是虛構(gòu)的，似乎與我們所處的這個(gè)時(shí)代沒(méi)有關(guān)聯(lián)，但是盡人皆知的是：文字文本的魅力是精神性的?！墩D仙》除了審美價(jià)值外，思想，理想，倫理，道德都通過(guò)了藝術(shù)的手段對(duì)青少年一代產(chǎn)生到通常教育方法所難達(dá)到的功效，真正純潔美化人的靈魂也不知道多少青年如我一般，暗自在心里重新思量自我的人生觀，世界觀。興許多少年后回憶，這還是我的一個(gè)美好的人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

有人說(shuō)，小說(shuō)舞臺(tái)上的悲劇多一點(diǎn)，生活舞臺(tái)上的悲劇就能少一點(diǎn)，我深以為然。作品對(duì)提高我們整個(gè)道德情操，思想修養(yǎng)，以及精神境界都會(huì)起到積極作用。作者蕭鼎，曾在他以桀驁聞名的《暗黑之路》中寫(xiě)到：但凡有絕世才華的人，都是驕傲而有野心的。在這驕傲的背后又是有著怎樣的抱負(fù)呢？讓我們聽(tīng)聽(tīng)作者借文章說(shuō)出他對(duì)人的理想和希望，就會(huì)更明白這小說(shuō)作為燈光的意義了：

天必降大任于我，我且獨(dú)自前行！

人生路短，歲月滄桑，我不立下宏圖大志，怎對(duì)得起青春年少？

就算身體魂魄一起化為灰燼，也要點(diǎn)亮這一點(diǎn)光亮，哪怕為此將世間所有，與他一同埋葬。

夜深人靜時(shí)有出世之心，但天一光亮，便覺(jué)得萬(wàn)丈紅塵，竟是這般可愛(ài)，如此繁華，怎可舍卻？

不管《誅仙》給我們帶來(lái)的是無(wú)盡的振奮或者是無(wú)盡的痛苦我們?yōu)槟切?shū)中人物的人生擔(dān)憂(yōu)，就好像我們?yōu)樽约旱娜松鷵?dān)憂(yōu)一樣，理想世界的美好和為之奮斗的精神，卻始終像一道愛(ài)爾克的心靈之光芒，閃耀著指引我們卑微而迷惘的心。讓我們?cè)诿酝镜暮诎抵校谌松飞暇ぞI(yè)業(yè)，在路上循序漸進(jìn)，在路上努力奮斗！

有時(shí)候，我不知道人生的路有多漫長(zhǎng)。然而闔上書(shū)頁(yè)，有一種叫回憶或者更確切的說(shuō)是懷舊的字眼彌漫于心，的確我已經(jīng)開(kāi)始懷念了，于是我將繼續(xù)努力下去，為作一盞愛(ài)爾克的燈光，繼續(xù)活下去。通過(guò)努力，去表達(dá)出我的人生價(jià)值觀和信仰，這是我們這一代人的責(zé)任和義務(wù)。

我知道，我們每一個(gè)人都可以成為那執(zhí)燈的人！

《燈光》讀后感作文600字精選

許多人使用寫(xiě)作來(lái)進(jìn)行交流，特別是寫(xiě)作文，這是一個(gè)快速提高表達(dá)能力、增強(qiáng)對(duì)生活體悟與感受的必備要素。但是，有時(shí)候我們可能會(huì)感到寫(xiě)不出好的作文。因此，接下來(lái)請(qǐng)你仔細(xì)閱讀以下的“《燈光》讀后感作文”，并將其與朋友分享！

《燈光》讀后感作文 篇1

每當(dāng)月亮升起來(lái)，在燈光下讀書(shū)和寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我就突然想起一個(gè)人，那就是《燈光》這篇文章中的郝副營(yíng)長(zhǎng)。

戰(zhàn)斗前夕，郝副營(yíng)長(zhǎng)正倚著交通溝的胸墻坐著，他輕輕地劃燃火柴，借著微弱的亮光看擺在雙膝上的一本破舊的書(shū)，深情地對(duì)戰(zhàn)地記者說(shuō)：趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在明亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好呀!半個(gè)小時(shí)以后，戰(zhàn)斗打響了，郝副營(yíng)長(zhǎng)為了在漆黑的夜里給部隊(duì)尋找突破口，劃著火柴點(diǎn)燃的那本書(shū)，讓?xiě)?zhàn)士們沖進(jìn)了圍墻。戰(zhàn)斗勝利了，可是郝副營(yíng)長(zhǎng)因?yàn)楸┞读俗约?，被敵人的機(jī)槍打中了，這位年輕的英雄，為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，犧牲了自己的生命，他卻沒(méi)有來(lái)得及見(jiàn)一見(jiàn)電燈

這是一個(gè)多么感人而真實(shí)的故事啊!記得讀篇文章時(shí)，我情不自禁地流下了眼淚。我們的童年是在中國(guó)共產(chǎn)黨的陽(yáng)光下健康成長(zhǎng)。我出生在新中國(guó)，吃的穿根本就不用發(fā)愁，每天和同學(xué)們?cè)趯挸髁恋慕淌依锫?tīng)老師講課。在我的房間里，有臺(tái)燈、壁燈，和吊燈，讓我的學(xué)習(xí)、看書(shū)，感覺(jué)到十分舒適。那普普通通的燈光里還有這樣一個(gè)驚人動(dòng)魄、感人的故事呢!

類(lèi)似郝副營(yíng)長(zhǎng)那樣的英雄，何止一個(gè)呢?我終于明白，今天美好的生活是無(wú)數(shù)革命先烈用鮮血和生命換來(lái)的。如果我們不好好學(xué)習(xí)，怎么對(duì)得起他們呢?21世紀(jì)是知識(shí)科技競(jìng)爭(zhēng)的年代，我們只有好好學(xué)習(xí)，將來(lái)長(zhǎng)大了才能報(bào)效祖國(guó)。

燈光像箭頭，指引著我們的方向，郝副營(yíng)長(zhǎng)的形象永遠(yuǎn)刻在我的心中!就是有了你們這些英雄，我們才會(huì)坐在電燈低下學(xué)習(xí)，真是謝謝你們。這就是我對(duì)燈光的感受，那你們對(duì)燈光的感受呢?

《燈光》讀后感作文 篇2

前幾天，我讀了文章《寒夜的燈光》，里面的主角打動(dòng)了我的心，他們關(guān)愛(ài)別人，關(guān)心別人，使一位醫(yī)生順利到達(dá)了農(nóng)民的家給農(nóng)民的孩子治好了病。醫(yī)生要走了農(nóng)民們也歡送他。這種關(guān)心別人的精神，讓我心潮澎湃，思緒萬(wàn)千，心情久久不能平靜，并且，我感到，關(guān)愛(ài)就在我們身邊。

關(guān)愛(ài)體現(xiàn)在集體中。那次我還是讀學(xué)前班的時(shí)候，一位小同學(xué)摔倒在地上，頭上破了一個(gè)小口子，鮮血直流。我但心他的傷口會(huì)被感染，想把他送進(jìn)醫(yī)務(wù)室，這是，又一個(gè)小朋友來(lái)了，我倆一起把小同學(xué)送到了醫(yī)務(wù)室，把傷口包扎好了。

關(guān)愛(ài)體現(xiàn)在社會(huì)上。晚上，我在電視上看到，一位小女孩被一輛小車(chē)撞倒了路過(guò)的一輛公車(chē)上的去體檢的人，連忙叫停車(chē)，一起去救人，接連來(lái)的公車(chē)上的人，也參與了救助行動(dòng)，街上的人也坐不住了，一起救援，就連抱著小孩的婦女行動(dòng)不便的老人年紀(jì)輕輕的小孩，也來(lái)支援，經(jīng)過(guò)兩小時(shí)的搶救與努力，小女孩被大家救出來(lái)了。

關(guān)愛(ài)體現(xiàn)在世界。二00八年，我國(guó)四川發(fā)生了87級(jí)大地震，國(guó)內(nèi)的商人，捐物捐錢(qián)，而普通的人，則前往災(zāi)區(qū)，同舟共濟(jì)，救助災(zāi)民。各國(guó)也行動(dòng)起來(lái)。為我國(guó)捐糧食，捐衣物，經(jīng)過(guò)不懈的努力，四川又回到了從前的安寧。

關(guān)愛(ài)，體現(xiàn)在世界各個(gè)地方，如果，我們幫助別人，別人也會(huì)關(guān)愛(ài)我們。那么，世界會(huì)充滿(mǎn)愛(ài)，人間會(huì)更美好。

《燈光》讀后感作文 篇3

在晚風(fēng)中，有一盞明亮的燈，像清澈的春水，像閃爍的星星……燈光下，一位小姑娘正在專(zhuān)心致志的看書(shū)……這是多么美好的事情啊，在上個(gè)世紀(jì)，不知道多少志士，就為了這個(gè)美好的理想，戰(zhàn)死在了沙場(chǎng)上。而那位可敬的郝副營(yíng)長(zhǎng)，就是為了這美麗的燈光，犧牲了。

在1947的初秋，挺進(jìn)豫皖蘇平原的部隊(duì)，把敵人緊緊包圍在一個(gè)叫沙土集的村子。激烈的圍殲戰(zhàn)就要開(kāi)始了。帶領(lǐng)大家打這場(chǎng)戰(zhàn)斗的是郝副營(yíng)長(zhǎng)，他雖然很年輕，但經(jīng)驗(yàn)豐富。這會(huì)兒，他正在看著一本書(shū)，只見(jiàn)一個(gè)孩子正在燈光下聚精會(huì)神地讀書(shū)。他默默的思考著，“多好?。　彼匝宰哉Z(yǔ)道?！奥?tīng)說(shuō)那東西可亮可亮了，改明兒我們勝利了，也要讓孩子們?cè)谀菢拥臒艄庀伦x書(shū)！”接著，震耳欲聾的炸彈聲響徹云霄。四周都失去了聯(lián)系，就在這時(shí)，郝副營(yíng)長(zhǎng)點(diǎn)燃了那本書(shū)，為黑暗中的部隊(duì)照亮。終于，戰(zhàn)斗勝利了，而郝副營(yíng)長(zhǎng)卻因?yàn)楸┞读俗约海瑺奚恕?/p>

讀后，我不禁流下了淚水，我們現(xiàn)在，不僅僅有了電燈，還有了電腦、電視、電風(fēng)扇……這樣的幸福生活，是多么的不易??！我們應(yīng)該好好珍惜，好好讀書(shū)，為國(guó)爭(zhēng)光！

《燈光》讀后感作文 篇4

在革命主義時(shí)代，許多戰(zhàn)士為新中國(guó)捐獻(xiàn)了自己的身軀，我們學(xué)了《燈光》這一課。副班長(zhǎng)是多么英勇，他為了讓孩子們?cè)跓艄庀聦W(xué)習(xí)，用自己的生命照亮了前進(jìn)的方向。

副班長(zhǎng)在學(xué)習(xí)前還不忘了讀書(shū)，他劃著了一根火柴，卻照亮了一本破舊的書(shū)，而且還望著在燈光下學(xué)習(xí)的孩子。他是多么渴望現(xiàn)在的孩子能用上電燈，戰(zhàn)斗開(kāi)始了。突擊隊(duì)炸開(kāi)了厚厚的城墻，為主力部隊(duì)打通了前進(jìn)的道路，而敵人太可惡了。他們用猛烈的炮擊阻擋了部隊(duì)，讓部隊(duì)和突擊隊(duì)失去了聯(lián)系。而在危機(jī)時(shí)刻，副班長(zhǎng)點(diǎn)起了一絲燈光，那燈光雖然渺小，卻不顯得薄弱，部隊(duì)看見(jiàn)了作文那絲火光，快速向那個(gè)方向前進(jìn)。而副班長(zhǎng)因?yàn)辄c(diǎn)燃了火光，暴露了自己，卻被敵人打倒了。他是多么勇敢，是多么堅(jiān)強(qiáng)。用自己的血肉之軀換來(lái)了勝利，他沒(méi)有白死，現(xiàn)在生活變好了。副班長(zhǎng)的生命終于可以好好的在天堂了。

我很佩服副班長(zhǎng)，他為了讓孩子們?cè)跓艄庀伦x書(shū)，用自己的生命交換了光明的電燈。他只想讓孩子們?cè)跓艄庀伦x書(shū)，而他自己卻還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)電燈是什么樣的，他那時(shí)才22歲就結(jié)束了生命。

看完了這一課，我很感動(dòng)，我們現(xiàn)在的幸福生活，都是那些戰(zhàn)士們用鮮血換來(lái)的。我們應(yīng)該感激他們，向他們學(xué)習(xí)那種不畏犧牲的精神。

《燈光》讀后感作文 篇5

課文《燈光》讀后感300字作文：

我在學(xué)校剛學(xué)完《燈光》這篇課文，我看見(jiàn)了一個(gè)學(xué)校的深處有一扇門(mén)，我走進(jìn)去那扇門(mén)里。奇跡發(fā)生了！

當(dāng)我醒來(lái)時(shí)我看見(jiàn)了黑漆漆的天空，有一點(diǎn)微微的火光起來(lái)，看到了《燈光》這篇課文里的郝副營(yíng)長(zhǎng)。我心想這不是郝副營(yíng)長(zhǎng)嗎？難道是我穿越了？‘砰’的一聲我回過(guò)神說(shuō)：“發(fā)生了什么？”我慢慢的對(duì)著發(fā)著亮的地方?？匆?jiàn)了他，我對(duì)他說(shuō)：“你好，請(qǐng)問(wèn)您的憧憬是什么？”他說(shuō)：想見(jiàn)一見(jiàn)電燈，讓孩子們能在燈光下學(xué)習(xí)知識(shí)。但是他得死是不可以改變的。他說(shuō)：我可以犧牲自己的生命來(lái)?yè)Q來(lái)將來(lái)的和平換來(lái)孩子們?cè)诿髁恋臒艄庀聦W(xué)習(xí)。

郝副營(yíng)長(zhǎng)，我想和你說(shuō)一聲：你是英雄，在戰(zhàn)場(chǎng)上沖鋒陷陣，用自己年輕的生命來(lái)?yè)Q來(lái)和平。

我回到了現(xiàn)實(shí)，郝副營(yíng)長(zhǎng)的話(huà)讓我銘記于心。

《燈光》讀后感作文 篇6

從一年級(jí)到現(xiàn)在，我們學(xué)過(guò)的課文已經(jīng)有很多，但最令我印象深刻的課文那就是《燈光》。在這星期，我們學(xué)習(xí)了《燈光》這一篇課文，讓我深深地敬佩郝副營(yíng)長(zhǎng)。

這篇課文作者是王愿堅(jiān)。當(dāng)我讀到題目《燈光》這兩個(gè)字的時(shí)候，我便疑惑起來(lái)：在家里，在大街外，燈光隨處可見(jiàn)，作者為什么要寫(xiě)燈光，這到底有什么好寫(xiě)的于是，我用疑惑的心，帶著問(wèn)題，來(lái)讀完這一篇課文的時(shí)候，我突然恍然大悟。

這篇課文的主人公是文中的我和郝副營(yíng)長(zhǎng)。主要描寫(xiě)了我我在清明節(jié)前的一個(gè)晚上，在天安門(mén)廣場(chǎng)漫步，聽(tīng)到了：多好啊!這句話(huà)。于是作者就回憶起了1947年的初秋，那個(gè)時(shí)候他是一名戰(zhàn)地記者。后來(lái)，好副營(yíng)長(zhǎng)為了照亮后續(xù)部隊(duì)前進(jìn)的路，自己卻因暴露目標(biāo)而中彈英勇?tīng)奚说墓适隆?/p>

燈光隨處可在，但在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代，郝副營(yíng)長(zhǎng)很希望能見(jiàn)到電燈，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)向往。他總是借著微弱的光亮在擺攤，雙膝上的一本破舊的書(shū)，書(shū)上內(nèi)容是有一盞吊燈，還有一位孩子，正在燈下聚精會(huì)神的讀書(shū)認(rèn)真的學(xué)習(xí)。

郝副營(yíng)長(zhǎng)對(duì)未來(lái)的憧憬和向往，那就是等戰(zhàn)斗勝利了，他希望下一代能夠做在電燈底下學(xué)習(xí)，讀書(shū)。為了把自己的理想變成現(xiàn)實(shí)，郝副營(yíng)長(zhǎng)在千鈞一發(fā)的時(shí)刻，他劃著了火柴，點(diǎn)燃了那本書(shū)，為后續(xù)部隊(duì)照亮了前進(jìn)的路。這樣做，就意味著會(huì)犧牲。但郝副營(yíng)長(zhǎng)沒(méi)有多想，為了讓孩子們能夠在燈光底下學(xué)習(xí)，他甘愿付出自己的所有，包括生命。

22歲正是大好青春年華。在這個(gè)時(shí)候，我們還在上著大學(xué)，在教室里聽(tīng)老師講課，和同學(xué)一起玩耍，每天都開(kāi)開(kāi)心心，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。而那些不怕?tīng)奚膽?zhàn)士，他們?cè)谙鯚煆浡膽?zhàn)場(chǎng)中，與敵人殊死搏斗，甚至隨時(shí)就會(huì)犧牲，但他們?yōu)榱俗鎳?guó)的明天，即使先讓自己的生命，也毫不后悔。很多戰(zhàn)士都在自己18，19歲的時(shí)候犧牲。那個(gè)時(shí)候，他們就像一朵美麗的花，還沒(méi)有來(lái)得及展示自己的美，就凋謝了。再回想起現(xiàn)在的我們，可見(jiàn)我們有那么的幸福。

每天下午放學(xué)，我在燈光底下認(rèn)真學(xué)習(xí)的時(shí)候，總會(huì)想起為革命勇于獻(xiàn)身的郝副營(yíng)長(zhǎng)。假如沒(méi)有郝副營(yíng)長(zhǎng)，那么后續(xù)部隊(duì)就會(huì)被敵人殺害，戰(zhàn)斗就不會(huì)勝利，我們就不能在燈光底下學(xué)習(xí)，擁有美好生活。郝副營(yíng)長(zhǎng)為理想而獻(xiàn)身的無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

我們現(xiàn)在都在燈光底下學(xué)習(xí)，都是靠戰(zhàn)士們的鮮血換來(lái)的。我們是祖國(guó)的花朵，一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大為祖國(guó)出份力量，不要忘記為今天的美好生活而犧牲的先烈，要珍惜來(lái)之不易的幸福生活。

《燈光》讀后感作文 篇7

就在前幾天，我們學(xué)習(xí)了一篇叫燈光的課文。這一篇課文通過(guò)一個(gè)關(guān)于燈光的故事，歌頌了，革命先烈們的獻(xiàn)身精神。全文的開(kāi)頭，還有結(jié)尾寫(xiě)的都是現(xiàn)在中間的主體部分，是對(duì)以前的事情的一個(gè)回憶。開(kāi)頭是由天安門(mén)廣場(chǎng)上的燈光寫(xiě)起了，然后引起作者對(duì)往事的回憶結(jié)尾就照應(yīng)了開(kāi)頭。寫(xiě)，作者在璀璨的華燈下面救戰(zhàn)友而犧牲的往事經(jīng)歷。這些表達(dá)了作者對(duì)美好生活的贊美和，還有不忘過(guò)去，好好珍惜今天現(xiàn)在的幸福生活的愿望。

在這篇課文里面，我對(duì)這個(gè)郝副營(yíng)長(zhǎng)的印象特別深，他還對(duì)未來(lái)還有一些憧憬。郝服營(yíng)長(zhǎng)對(duì)著作者一臉深情趕明兒勝利了，咱們也可以用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)該多好啊!我認(rèn)為郝副營(yíng)長(zhǎng)雖然沒(méi)有見(jiàn)過(guò)電燈，但是他能夠希望在下一代可以，坐在燈光的底下學(xué)習(xí)。他為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，在危機(jī)時(shí)刻，他能夠挺身而出，用生命之火點(diǎn)燃了勝利之光，無(wú)數(shù)向好，副營(yíng)長(zhǎng)一樣的革命先烈，用他他們的鮮血和生命才換來(lái)了今天來(lái)之不易的幸福生活。都說(shuō)中國(guó)的戰(zhàn)士們對(duì)全國(guó)勝利的渴望與期待，體現(xiàn)了，共產(chǎn)黨崇高的革命獻(xiàn)身精神和革命樂(lè)觀主義的精神。我認(rèn)為這句話(huà)是對(duì)的。

就憑借著接著，郝副營(yíng)長(zhǎng)明知道自己一旦點(diǎn)燃了書(shū)本，就會(huì)暴露自己，但是他為了戰(zhàn)斗的勝利，還有讓孩子們能夠在燈光底下學(xué)習(xí)，他毅然選擇了犧牲自己來(lái)顧全大局。我認(rèn)為郝副營(yíng)長(zhǎng)的偉大壯舉給我，帶來(lái)了學(xué)習(xí)他的無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

我覺(jué)得只有夢(mèng)好好學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)，以此告慰革命先烈們，才能不辜負(fù)他們用生命換來(lái)我們的幸福生活。

《燈光》讀后感作文 篇8

今天，我還著激動(dòng)的心情讀了《燈光》這篇文章。我認(rèn)真的讀，使我認(rèn)識(shí)到：我們現(xiàn)在美好的幸福的生活是多么來(lái)之不易阿!

《燈光》這本書(shū)主要講了：“我”看到天安門(mén)廣場(chǎng)的燈火，想到了一個(gè)真實(shí)的故事。在解放戰(zhàn)爭(zhēng)之間，我軍某部在戰(zhàn)爭(zhēng)中，解放軍的一位年僅22歲的郝副營(yíng)長(zhǎng)，為了找到突破口，在黑暗中用火柴點(diǎn)燃了一本書(shū)，照亮了前進(jìn)的方向，自己卻犧牲了。

“這位年輕的戰(zhàn)友，不顧自己的生命，為了孩子們能在電燈下學(xué)習(xí)，他自己卻沒(méi)來(lái)及見(jiàn)一見(jiàn)燈光。讀到這時(shí)深刻體會(huì)到：郝副營(yíng)長(zhǎng)和所有們的先烈們一樣，為了下一代能過(guò)上幸福的生活，不惜以自己的生命作代價(jià)。這說(shuō)明了什么呢?這不正說(shuō)明了我們今天幸福的生活是這些無(wú)數(shù)的革命先烈用鮮血換來(lái)的嗎?而今天我們?cè)谶@舒適的環(huán)境中成長(zhǎng)，坐在這寬敞明亮的教室里，有時(shí)還不認(rèn)真學(xué)習(xí)這怎么對(duì)得起革命先烈呢?

讀了這個(gè)故事，使我看到了革命先烈都具有寬廣的胸懷，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，一心想著奪取革命勝利，讓下一代過(guò)上幸福的生活，毫不顧及自己的生命。這種精神值得我們學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該加倍珍惜現(xiàn)在的幸福生活，和寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，不辜負(fù)革命先烈對(duì)我們的期望。

燈光觀后感3篇

觀看好的文學(xué)藝術(shù)作品可以陶冶我們的情操，觀看作品之后內(nèi)心有很多感慨想吐露出來(lái)。寫(xiě)篇觀后感記錄欣賞作品時(shí)的心路變化是個(gè)不錯(cuò)的選擇，有沒(méi)有寫(xiě)作品名觀后感的技巧呢。以下是由欄目小編為大家整理的“燈光觀后感”，請(qǐng)閱讀，或許對(duì)你有所幫助！

燈光觀后感 篇1

我們的班主任是侯老師，她的眼睛長(zhǎng)得大大的，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，嘴巴小小的，個(gè)子高高的，長(zhǎng)的很美麗;長(zhǎng)得也太丑了。算一下，八班的學(xué)生轉(zhuǎn)到我們班已三周有余了吧。有一天，長(zhǎng)臉正準(zhǔn)備去城里買(mǎi)，突然聽(tīng)到兩位老人的談話(huà)：“唉!如果你覺(jué)得桌子太臟了，就按紅色的按鈕。

在以前，燈光可能只有富人才能用的起，窮人是多么渴望光明。

那是1947年的初秋，一位記者摸進(jìn)一片茂密的沙柳林，找到一位只有22歲的著名的戰(zhàn)斗英雄——郝副營(yíng)長(zhǎng)。

郝副營(yíng)長(zhǎng)正拿著一根火柴，看一幅插圖。畫(huà)的是一盞吊著的電燈，一個(gè)孩子在燈下聚精會(huì)神地讀書(shū)。郝副營(yíng)長(zhǎng)問(wèn)記者：“你見(jiàn)過(guò)電燈嗎？”，記者搖搖頭。

郝副營(yíng)長(zhǎng)自言自語(yǔ)，勝利了讓孩子們也能在電燈下讀書(shū)。

半小時(shí)過(guò)去了，戰(zhàn)斗打響了，炸藥包把敵人的圍墻炸開(kāi)了一個(gè)缺口，可是后續(xù)部隊(duì)在黑暗中卻找不到突破口。

這時(shí)，在黑暗中出現(xiàn)了一星火光，戰(zhàn)士沖進(jìn)了圍墻，我們羸了。

原來(lái)，是郝副營(yíng)長(zhǎng)在關(guān)鍵時(shí)刻點(diǎn)燃了那本書(shū)?？墒腔鸸庾寯橙碎_(kāi)動(dòng)機(jī)槍?zhuān)瓜铝恕?/p>

這篇文章讀完了，在燈光下，我寫(xiě)了這篇作文，在我心里，這燈光是多么的寶貴??！

燈光觀后感 篇2

今天我們學(xué)習(xí)了燈光這一課，非常令我感動(dòng)尤其是里面的郝副連長(zhǎng)，郝副連長(zhǎng)那舍己為人的精神非常值得我們學(xué)習(xí)，讀完后我的感悟頗深，眼淚不禁刷刷的流了下來(lái)！

郝副連長(zhǎng)為了讓孩子們能在明亮的電燈下學(xué)習(xí)，在腹背受敵的危險(xiǎn)情況下點(diǎn)燃的火柴用火柴點(diǎn)燃了那本書(shū)，他讓大部隊(duì)知道了正確的方向自己卻犧牲了，后來(lái)大部隊(duì)消滅了一個(gè)整編師讓孩子們?cè)跓艄庀聦W(xué)習(xí)，郝副連長(zhǎng)為了讓孩子們學(xué)習(xí)自己卻犧牲了，這種精神值得我們學(xué)習(xí)。值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)他這種舍己為人的精神學(xué)習(xí)他大公無(wú)私的精神！

想想我們現(xiàn)在的生活和以前的生活相比簡(jiǎn)直是天壤之別，以前呢電燈沒(méi)有、電腦沒(méi)有、電視沒(méi)有、電器沒(méi)有、電扇沒(méi)有 ······ 而現(xiàn)在呢電燈電腦電視電扇基本上是家家戶(hù)戶(hù)都有的，電燈電腦電視電器電扇這些用的也很多，他們?yōu)榱俗屛覀冞@些祖國(guó)的花朵能在電燈下學(xué)習(xí)，他們（郝副連長(zhǎng)和一些和郝副連長(zhǎng)一樣有這種精神的一些人）竭盡全力拋顱頭撒熱血為我們開(kāi)創(chuàng)了另一個(gè)藍(lán)天為了讓我們能在電燈下學(xué)習(xí)他們都犧牲了，聽(tīng)完我們還有什么理由不好好學(xué)習(xí)、報(bào)效祖國(guó)呢如果我們還是不好好學(xué)習(xí)、報(bào)效祖國(guó)那我們還有什么臉去見(jiàn)我們的哪些為了我們犧牲的人呢?。?！

我的人生也就因這一篇文章就此改變。我要好好學(xué)習(xí)、報(bào)銷(xiāo)祖國(guó)！

燈光觀后感 篇3

今天，我懷著敬佩的心情，把《燈光》這篇文章重溫了一遍，這篇文章主要講：作者在天安門(mén)散步時(shí)，聽(tīng)到一位游人說(shuō)：“多好??！”引起他回憶了一段感人的故事：郝副營(yíng)長(zhǎng)為了戰(zhàn)斗的勝利，把自己心愛(ài)的書(shū)點(diǎn)燃，卻壯烈犧牲的事。當(dāng)我讀完第一遍時(shí)，我體會(huì)到了郝副營(yíng)長(zhǎng)勇于獻(xiàn)身的精神。正是因?yàn)樗羞@種精神，他才會(huì)將火柴點(diǎn)燃，把自己心愛(ài)的書(shū)燃燒。他是多么偉大！我想：他在這么做之前一定想到會(huì)暴露自己，會(huì)被殘暴的敵人打中?？伤麨榱藨?zhàn)斗的勝利，為了革命，為了孩子們，他還是這樣做了。郝副營(yíng)長(zhǎng)讓我懂得了舍己為人。當(dāng)我讀到：“他又劃著一根火柴，點(diǎn)燃了煙，又望了一眼圖畫(huà)深情地說(shuō)，“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好??！”他把頭靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入了對(duì)未來(lái)的憧憬里?！弊尯⒆觽?cè)陔姛舻紫聦W(xué)習(xí)是他看到那副圖后的愿望，也就是他對(duì)未來(lái)的憧憬。就是由于他的愿望是能讓孩子們?cè)陔姛粝聦W(xué)習(xí)，才成為了他為了戰(zhàn)斗的勝利而不惜犧牲了自己的強(qiáng)大動(dòng)力。這句話(huà)其實(shí)表現(xiàn)了郝副營(yíng)長(zhǎng)寬闊的胸懷和高尚的情操。雖然，誰(shuí)都能對(duì)未來(lái)的憧憬而快樂(lè)，也都能對(duì)未來(lái)憧憬?？珊赂睜I(yíng)長(zhǎng)就不同了，他的憧憬是付出了很大的代價(jià)的。正是因?yàn)樗麚碛兄鴪?jiān)定不動(dòng)搖的信念，他才能在戰(zhàn)斗中英勇獻(xiàn)身。我又繼續(xù)往下讀。

當(dāng)我讀到：“后來(lái)才知道，在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，是郝副營(yíng)長(zhǎng)劃著了火柴，點(diǎn)燃了那本書(shū)，舉的高高的，為后續(xù)部隊(duì)照亮了前進(jìn)的路?？墒腔鸸獗┞读怂约海粩橙舜蛑辛??！边@兩句話(huà)是文章的中心所在，也是對(duì)郝副營(yíng)長(zhǎng)的精神的集中體現(xiàn)。郝副營(yíng)長(zhǎng)雖然官職并不大，只是個(gè)尋常人，可他卻有著不尋常的品質(zhì)。他在戰(zhàn)斗的困難面前毫不猶豫地挺身而出。點(diǎn)燃書(shū)本，照亮前進(jìn)的道路。我非常敬佩他在困難時(shí)能非常機(jī)智地克服困難，戰(zhàn)勝困難。掩卷沉思，我這才徹底體會(huì)到了什么是大無(wú)畏，什么是勇于獻(xiàn)身，什么又是機(jī)智勇敢。不，都不是。郝副營(yíng)長(zhǎng)的品質(zhì)是不能僅用這幾個(gè)詞來(lái)描繪的，只有他才讓我真正領(lǐng)悟到了革命的精神！從他身上我看見(jiàn)了中華人民共和國(guó)的魂魄，從他身上讓我明白了在困難面前要沉著，要用自己的智慧去戰(zhàn)勝困難，從他身上讓我學(xué)會(huì)了敬佩與感動(dòng)。他才是我辛目中的真英雄！

郵箱里的燈光讀后感（精品9篇）

燈光是多么光明，多么溫暖，現(xiàn)代，我們所有人對(duì)燈光都非常熟悉，從沒(méi)覺(jué)得這燈光有什么特殊，但當(dāng)我讀完《燈光》這篇文章后，我才知道，人們是多么渴望能見(jiàn)到燈光。以下是為大家整理的燈光的讀后感，希望對(duì)你們有所幫助！

郵箱里的燈光讀后感 篇1

這周末，我讀了英國(guó)莫里斯·吉布森的《哦!冬夜的燈光》。這篇文章講的是一個(gè)寒冬的夜晚，一個(gè)農(nóng)家的嬰兒病了，請(qǐng)“我”上門(mén)去給他的嬰兒治病，有十五公里陌生的路途，沿途的農(nóng)家，特意把自己家的燈光點(diǎn)亮，為“我”指引方向，孩子的病得到了及時(shí)的治療。在“我”回家的路上沿途的百姓依然點(diǎn)著燈火，直到“我”順利回到家中，使“我”倍受感動(dòng)。

讀了這篇文章，我十分感動(dòng)，整整十五公里，本來(lái)不相干的人家集體采取了一個(gè)共同的行動(dòng)，把醫(yī)生、嬰兒和全體沿途的農(nóng)家連接在一起。人們發(fā)出的樸素的愛(ài)的光明，似乎向寒冬黑夜、向冷酷的世界宣告：這是人類(lèi)居住的地方，在人跡所到之處，就有愛(ài)相隨。整篇文章都洋溢著人與人之間相互關(guān)愛(ài)的美好和溫暖。

這篇文章使我想起曾經(jīng)做過(guò)的一些小事：在地鐵上，我給找不到座位的老人讓座;在電梯里，我看到鄰居提著很重的東西，就搭把手，幫他拎一點(diǎn);在花園里，看到摔倒的小朋友，我就將他扶起……他們的一個(gè)感謝的眼神、一個(gè)會(huì)心的微笑、一聲“謝謝”，都給我?guī)?lái)一絲快樂(lè)、一絲溫暖。

“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，雖然我們不能像醫(yī)生一樣治病救人，但我們可以從小事做起，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，幫助別人，快樂(lè)自己，讓世界因我們而更加精彩!

郵箱里的燈光讀后感 篇2

我讀了《冬夜的燈光》，讀了這篇文章后，我覺(jué)得我們班里也有無(wú)盡的暖流。

那是我走進(jìn)初中軍訓(xùn)時(shí)，我和許多陌生的同學(xué)一起合作，大家在這五天里用頑強(qiáng)的意志，刻苦的拼搏精神堅(jiān)持了五天。最后在比賽時(shí)，我們都有相同的心理——為“班級(jí)的榮譽(yù)”爭(zhēng)光，整場(chǎng)下來(lái)可以說(shuō)是沒(méi)有絲毫的失誤。雖然只是離成功差一小步（只拿了第二名），但是我知道每一個(gè)同學(xué)都努力做了。我想班級(jí)的團(tuán)結(jié)、堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、拼搏，這就是班級(jí)的溫暖吧！

還有一次，我們來(lái)到初中八周了。英語(yǔ)老師給我們考試，要知道這一張卷子我們考了兩篇了，我只要不粗心百分之一萬(wàn)一百分。而這一次老師卻說(shuō)會(huì)有意外的獎(jiǎng)勵(lì)，就這樣，開(kāi)始考試······兩天后，卷子發(fā)了下來(lái)，我是一百分，可這不足為奇，因?yàn)槲覀儼啻蠖鄶?shù)同學(xué)都是一百?？删驮谶@時(shí)，老師就像變魔術(shù)一樣變出了一個(gè)大酒瓶，老師往外一倒——一座餅干小山形成了，大家都饞的口水流下三千尺呀！一人一個(gè)，這香甜的餅干用它的`酥給予了我們無(wú)窮的溫暖！更是老師對(duì)任何一個(gè)同學(xué)的不放棄！對(duì)我們點(diǎn)滴進(jìn)步的用心鼓勵(lì)！

我在期中考試后，寫(xiě)了一篇《語(yǔ)文考試麻辣燙》得了一百分，而一百分并不是最令我感動(dòng)的，而是老師的批語(yǔ)：“好樣的，孩子！你很優(yōu)秀，看看失誤在哪里？”看著老師的批語(yǔ)，我留下了眼淚，敬愛(ài)的老師，您的話(huà)我會(huì)記住的，我會(huì)更努力的！我找到失誤點(diǎn)并改正，爭(zhēng)取下一次考出好成績(jī)，不讓老師的鼓勵(lì)成為泡沫！

郵箱里的燈光讀后感 篇3

電燈，這個(gè)詞對(duì)于見(jiàn)過(guò)太多新奇玩意兒的二十一世紀(jì)的新人類(lèi)，是那是平凡!可在當(dāng)時(shí)那個(gè)戰(zhàn)亂紛飛的年代，能看上一眼電燈都成了平民百姓心中最大的愿望。《燈光》這一課充分說(shuō)明了，一位偉大的戰(zhàn)士為了實(shí)現(xiàn)讓人們，孩子用上電燈的愿望，自己卻來(lái)不及看一看電燈就英勇?tīng)奚恕?/p>

本文只要寫(xiě)了“我”在天安門(mén)廣場(chǎng)上散步，忽然聽(tīng)見(jiàn)身后的人叫到“多好啊”，引起了我的回憶。郝副營(yíng)長(zhǎng)為了大家能用上電燈，而舉起燃燒的書(shū)，為大家照明了前進(jìn)的道路，從而打敗敵人，但自己也犧牲了。

郝副營(yíng)長(zhǎng)是一個(gè)偉大的人，可有著和他一樣精神的人，有許多，我最難忘的，便是那一件：那是很久以前的事了，“碧麗斯”風(fēng)暴吹襲我國(guó)。洪水如脫韁的野馬，從山谷里狂奔而來(lái)，洪水越來(lái)越兇，把橋沖垮了，發(fā)出令人恐懼的笑聲，這時(shí)，抗洪部隊(duì)趕來(lái)了。李戰(zhàn)士便是其中一位，當(dāng)沖鋒舟超載時(shí)，舟不能動(dòng)，眼看一個(gè)大浪要撲來(lái)了，李戰(zhàn)士跳下水中，用力一推，把大家推上了岸，可他自己卻被那兇狠的大浪卷走了……李戰(zhàn)士永遠(yuǎn)被“埋”在水“箱子”里。

為了人民利益而捐軀的勇士們，不就化成了這一道道高高的，友善的光嗎?這些“光”，如一盞溫茶，加入了香醇的牛奶，唇干口燥的你迫不及待地喝下去，那感受，讓人全身溫暖，也留下了一份深深濃濃的回憶與沉

郵箱里的燈光讀后感 篇4

荒涼的小鎮(zhèn)，沉沉的冬夜，肆虐的風(fēng)雪，陌生的道路，這一切都令人感到恐懼，但從中也能體會(huì)到溫暖。在我的課本中，文章作者正是在這樣的環(huán)境下體驗(yàn)到了人們的支持與關(guān)愛(ài)。

課文講了“我”在一個(gè)冬日之夜突然接到一位農(nóng)民的求助電話(huà)，說(shuō)他家的小嬰兒正在發(fā)高燒，請(qǐng)我出診。由于“我”弄不清這位農(nóng)民家的具體住址，農(nóng)民打電話(huà)給沿途農(nóng)家，讓?zhuān)ㄕ?qǐng)）他們開(kāi)亮電燈，指引“我”前行。

“我”沿著燈光走到了求診的農(nóng)民家，給嬰兒看完病，在返程的時(shí)候，“我”十分緊張，生怕找不到回家的路。出乎我意料的是，沿途農(nóng)家的燈依然亮著，“我”每駛過(guò)一家，后面的燈立刻熄滅，而前面的燈仍然亮著，燈光把我?guī)Щ亓思摇?/p>

讀完這篇短文，每個(gè)人都會(huì)為之而感動(dòng)。那冬夜里的無(wú)數(shù)盞明燈，本算不了什么，但卻給深夜出診的“我”送去了當(dāng)?shù)厝说纳屏?、溫暖、友誼與樂(lè)觀。黑暗并不可怕，寒冷也算不了什么。相互的`關(guān)愛(ài)、真摯的友情，會(huì)趕走寒冷、驅(qū)散黑暗。讓即使荒涼的西部小鎮(zhèn)那無(wú)比寒冷的冬季之夜洋溢著無(wú)限的溫馨與暖意，讓讀這篇課文的每一個(gè)大人、小孩和老人都感受到了人與人之間的溫暖與關(guān)愛(ài)。

不僅僅是在那遙遠(yuǎn)的加拿大西部小鎮(zhèn)，我們身邊也有許多溫暖在驅(qū)趕寒冷——傾盆大雨時(shí)別人送來(lái)的一把傘，即使再大的雨夜不會(huì)淋濕心中的暖意；大汗淋漓時(shí)遞來(lái)的一杯水，即使再熱的天氣，也不會(huì)把善良燃燒。

正如課文中的詩(shī)句：

那里的笑容比較長(zhǎng)久，

那里的握手比較有力，

那就是西部開(kāi)始的地方。

郵箱里的燈光讀后感 篇5

今天，我們學(xué)了《燈光》這篇課文，使我深受感動(dòng)。

作者喜歡在晚上到天安門(mén)廣場(chǎng)上散步，燈光照在宏偉建筑上，使人感到光明和溫暖。作者漫步在廣場(chǎng)上，忽然，身后傳來(lái)一聲：“多好啊！”使作者沉入了回憶。

1947年的初秋，作者當(dāng)時(shí)是戰(zhàn)地記者。挺進(jìn)豫皖蘇平原的我軍部隊(duì)，把guomingdang個(gè)村子里，激烈的圍殲戰(zhàn)就開(kāi)始了。天黑時(shí)，作者來(lái)到郝副營(yíng)長(zhǎng)身邊。

郝副營(yíng)長(zhǎng)是一位著名的'戰(zhàn)斗英雄，只有22歲，今晚由他帶領(lǐng)突擊連去攻破守?cái)车膰鷫Γ瑸槿姶蛲灉鐢橙说牡缆?。郝副營(yíng)長(zhǎng)倚著墻，手里拿著火柴，他劃著火柴，借著微弱的火光，聚精會(huì)神的看著一本書(shū)。郝副營(yíng)長(zhǎng)希望圍殲戰(zhàn)勝利，就讓孩子在燈光下學(xué)習(xí)。

戰(zhàn)斗開(kāi)始了，突擊連把圍墻炸開(kāi)一個(gè)缺口，突擊連沖進(jìn)去。后續(xù)部隊(duì)遭到敵人炮火的攻擊，和突擊隊(duì)失去聯(lián)系。

整個(gè)團(tuán)指揮人都焦急的鉆出土堡，望著黑絮絮的夜晚。突然，就在不遠(yuǎn)處有一星火光，一閃，有一閃。后續(xù)部隊(duì)沖進(jìn)圍墻，想起了一片喊殺身。

這一仗，消滅了敵人的一個(gè)整編師。郝副營(yíng)長(zhǎng)犧牲了，這位年輕的戰(zhàn)士為了讓孩子能夠再點(diǎn)燈下學(xué)習(xí)他卻犧牲了。

我們要好好學(xué)習(xí)，要報(bào)效國(guó)家，不要那些戰(zhàn)士白白犧牲，成為國(guó)家的棟梁！

郵箱里的燈光讀后感 篇6

我對(duì)郝副營(yíng)長(zhǎng)的英勇獻(xiàn)身而感動(dòng)，同時(shí)，我還想到了，同郝副營(yíng)長(zhǎng)一樣，還有許許多多的革命烈士，為了祖國(guó)而獻(xiàn)出了自己寶貴的生命！對(duì)，他們都胸懷理想，也許會(huì)有些不同，但是，他們最終都只有一個(gè)目的，那就是：為了人民生活的更好。本文主要講了郝副營(yíng)長(zhǎng)為了讓孩子們能在電燈下學(xué)習(xí)，付出了自己的生命。孩子們能在電燈下學(xué)習(xí)就是郝副營(yíng)長(zhǎng)理想。他獻(xiàn)身的舉動(dòng)也是對(duì)革命事業(yè)的信心，他相信，革命一定能成功，孩子們一定能在電燈下學(xué)習(xí)。他是為了自己的理想而付出的生命，他自己一定不后悔。除了郝副營(yíng)長(zhǎng)，還有許許多多的戰(zhàn)斗英雄也是為了革命的成功而付出了自己的生命，這也是他們的理想，他們也一定不后悔。他們?yōu)榱艘粋€(gè)個(gè)理想，奉獻(xiàn)了生命。他們成功了！他們并沒(méi)有白白的獻(xiàn)身。這是他們奮斗的結(jié)果。一個(gè)個(gè)理想，我們也何曾沒(méi)有理想？為理想而努力奮斗，我們一定能成功！我們不一定要像革命烈士一樣獻(xiàn)出生命，我們需要的是努力！

為理想努力，為理想奮斗，當(dāng)我們成功時(shí)，我們將收獲喜悅，收獲成功的幸福。我們就是為了那喜悅，那幸福而努力、奮斗。就像革命烈士為了人民的幸福生活而努力奮斗一樣。跌倒了，不要怕，爬起來(lái)！繼續(xù)的一步步往前走。加油！為了理想，有人付出了生命，有人努力工作，我們?yōu)榱死硐胗帜茏鍪裁茨兀课覀兡茏龅?，就是往前走，走，走，生活中沒(méi)有絕境，肯定能成功！

郵箱里的燈光讀后感 篇7

今天，我在明亮的燈光下，懷著無(wú)比好奇的心情，第一次接觸了王愿堅(jiān)的《燈光》一課。我想：燈光有什么好寫(xiě)的呢？

可是，當(dāng)我一遍看下來(lái)后，我的眼角已經(jīng)濕潤(rùn)了，心里像打翻了五味瓶似的。目光再一次投向了燈光，心里莫名多了些什么。這篇文章主要講了，郝副營(yíng)長(zhǎng)為了讓人們都用上電燈，為了戰(zhàn)斗的勝利，他毅然點(diǎn)著了手中的書(shū)，照亮了戰(zhàn)士們前進(jìn)的道路。可是火光暴露了他自己，他被敵人的機(jī)槍打中了。讀完后，我的心里充滿(mǎn)了欽佩與感激。我想：這位郝副營(yíng)真是太偉大了。他是一位當(dāng)之無(wú)愧的革命英雄。他雖然在戰(zhàn)斗中犧牲了，但他的精神與英勇獻(xiàn)身的形象永遠(yuǎn)活在人們心中，我們永遠(yuǎn)記得他。像這樣的事情還少嗎？就拿大家最熟悉的“狼牙山五壯士”來(lái)說(shuō)，他們不也一樣嗎？他們?yōu)榱舜蟛筷?duì)和村民順利轉(zhuǎn)移，只用了他們五個(gè)人便迷惑了敵人。最后在走投無(wú)路的情況下，他們寧愿跳下萬(wàn)丈懸崖也不愿投降。

現(xiàn)在，我們?cè)僖膊挥孟裣容厒円粯釉趹?zhàn)場(chǎng)上浴血搏殺。我們現(xiàn)在要做的只有好好讀書(shū)，將祖國(guó)建設(shè)得更好更強(qiáng)大。要珍惜這有無(wú)數(shù)革命先烈們用鮮血和生命換來(lái)的來(lái)之不易的幸福生活。

看著那明亮的燈光，我仿佛看見(jiàn)了郝副營(yíng)長(zhǎng)在向我微笑。我在心里下定決心，要好好學(xué)習(xí)，用自己的實(shí)際行動(dòng)告慰那為了我們今天的幸福生活而英勇獻(xiàn)身的無(wú)數(shù)的革命烈士！

郵箱里的燈光讀后感 篇8

夜幕拉下，披上了一身疲憊的黑衣？的愛(ài)情，來(lái)得快，去得也快。是不是在他褪去童聲后，特別想念他曾經(jīng)奶聲奶氣的聲音，可是他以前撒嬌的時(shí)候你卻很不受用。450字作文母親老了，望著被病魔折磨得死去活來(lái)的母親，男孩悲痛欲絕，潸然淚下;我常常想，自恃清高的我何曾讓妻兒風(fēng)風(fēng)火火，自恃清高的我何曾讓妻兒過(guò)上衣食無(wú)憂(yōu)的生活。

作者喜歡在晚上到天安門(mén)廣場(chǎng)上散步，燈光照在宏偉建筑上，使人感到光明和溫暖。作者漫步在廣場(chǎng)上，忽然，身后傳來(lái)一聲：“多好?。　笔棺髡叱寥肓嘶貞?。

1947年的初秋，作者當(dāng)時(shí)是戰(zhàn)地記者。挺進(jìn)豫皖蘇平原的我軍部隊(duì)，把國(guó)民的黨包圍在一個(gè)村子里，激烈的圍殲戰(zhàn)就開(kāi)始了。天黑時(shí)，作者來(lái)到郝副營(yíng)長(zhǎng)身邊。

郝副營(yíng)長(zhǎng)是一位著名的戰(zhàn)斗英雄，只有22歲，今晚由他帶領(lǐng)突擊連去攻破守?cái)车膰鷫Γ瑸槿姶蛲灉鐢橙说牡缆?。郝副營(yíng)長(zhǎng)倚著墻，手里拿著火柴，他劃著火柴，借著微弱的火光，聚精會(huì)神的.看著一本書(shū)。郝副營(yíng)長(zhǎng)希望圍殲戰(zhàn)勝利，就讓孩子在燈光下學(xué)習(xí)。

戰(zhàn)斗開(kāi)始了，突擊連把圍墻炸開(kāi)一個(gè)缺口，突擊連沖進(jìn)去。后續(xù)部隊(duì)遭到敵人炮火的攻擊，和突擊隊(duì)失去聯(lián)系。

整個(gè)團(tuán)指揮人都焦急的鉆出土堡，望著黑絮絮的夜晚。突然，就在不遠(yuǎn)處有一星火光，一閃，有一閃。后續(xù)部隊(duì)沖進(jìn)圍墻，想起了一片喊殺身。

這一仗，消滅了敵人的一個(gè)整編師。郝副營(yíng)長(zhǎng)犧牲了，這位年輕的戰(zhàn)士為了讓孩子能夠再點(diǎn)燈下學(xué)習(xí)他卻犧牲了。

我們要好好學(xué)習(xí)，要報(bào)效國(guó)家，不要那些戰(zhàn)士白白犧牲，成為國(guó)家的棟梁！

郵箱里的燈光讀后感 篇9

在這個(gè)星期里，我們學(xué)習(xí)了《燈光》這篇令人感到的文章。課后，我感慨至深！

本文講述了一個(gè)革命戰(zhàn)士的故事。作者由天安門(mén)的千萬(wàn)盞燈回想起了一段往事：突擊連的郝副營(yíng)長(zhǎng)憧憬著未來(lái)的孩子們?cè)陔姛粝聦W(xué)習(xí)，而他自己卻沒(méi)來(lái)得及看一下電燈，就為了后代的幸福生活，將自己年僅22歲的生命獻(xiàn)了出去。

現(xiàn)在，我們抬起頭就可以看見(jiàn)的電燈，看似普通，可在郝副營(yíng)長(zhǎng)的那個(gè)年代，可是見(jiàn)也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的一件東西啊！可見(jiàn)電燈在當(dāng)時(shí)的可貴！設(shè)想一下，如果說(shuō)沒(méi)有郝副營(yíng)長(zhǎng)這樣為我們的幸福生活而犧牲的革命戰(zhàn)士，我們頭頂這一盞盞明亮的電燈，會(huì)不會(huì)也是我們所沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的呢？

所以我們現(xiàn)在應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，報(bào)答我們的爸爸媽媽?zhuān)瑘?bào)答為我們的幸福生活犧牲的人們?？捎行┤瞬缓煤脤W(xué)習(xí)，整天游手好閑，虛度光陰；在一盞盞明亮的電燈下不好好學(xué)習(xí)，而是玩耍、嬉戲，不注重學(xué)習(xí)，絲毫不覺(jué)的現(xiàn)在的幸福生活來(lái)之不易，似乎覺(jué)得本來(lái)就是這樣。他們這樣做怎能對(duì)得起革命戰(zhàn)士呢，對(duì)的起他們的爸爸媽媽嗎？

學(xué)了這篇文章，我感觸很深！我一定要珍惜這來(lái)之不易的辛福生活，好好學(xué)習(xí)！

燈籠讀后感

一本好的書(shū)籍，常會(huì)為閱讀者呈現(xiàn)一個(gè)美好的思想，美麗的人生畫(huà)卷，作品便是一本帶給人快樂(lè)的書(shū)。我們可以通過(guò)文字來(lái)表達(dá)內(nèi)心的感受，什么樣的作品讀后感才能體現(xiàn)高水平呢？欄目小編為您精心準(zhǔn)備了一份“燈籠讀后感”相關(guān)資料，相信這會(huì)對(duì)你產(chǎn)生積極影響！

燈籠讀后感 篇1

這個(gè)暑假，我有幸閱讀了謝華良的長(zhǎng)篇小說(shuō)《陳土豆的紅燈籠》，直到讀完最后一頁(yè)，我還有些戀戀不舍。合上書(shū)，我閉了雙眼，細(xì)細(xì)回想書(shū)中的每一個(gè)章節(jié)。

十五歲的陳土豆是一個(gè)鄉(xiāng)村男孩，他的父母帶著小女兒到城里打工，只留陳土豆一個(gè)人在村子里?？赏炼共⒉桓械嚼щy，他靠堅(jiān)強(qiáng)和獨(dú)立戰(zhàn)勝了一切困難，和鄉(xiāng)鄰之間越來(lái)越融洽，鄉(xiāng)親們都夸他是個(gè)與人為善、誠(chéng)實(shí)守信的好孩子，他照顧發(fā)瘋的母親，生病的父親，照顧幼小的妹妹更是無(wú)微不至，正是這種優(yōu)秀品質(zhì)讓陳土豆從一個(gè)孩子慢慢地長(zhǎng)成一個(gè)男子漢。

這本書(shū)最讓我感動(dòng)是最后一章《雪天的紅燈籠》，陳土豆把照顧媽媽的任務(wù)交給了陳小魚(yú)，自己去城里給小魚(yú)和媽媽買(mǎi)了新年禮物，卻沒(méi)給自己買(mǎi)什么。他告訴媽媽?zhuān)约喝コ抢锟戳税职?，他想把爸爸接回?lái)住，媽媽聽(tīng)后不吱聲，到最后用雙手捂著臉，哭起來(lái)。我想，媽媽之所以會(huì)哭，一定是被陳土豆的孝心感動(dòng)了。

讀到這兒，我的淚水一次次流下來(lái)，陳土豆這么顧家，卻不顧自己。而我呢?和陳土豆相比，我太自私，太不聽(tīng)話(huà)了。陳土豆去買(mǎi)東西都是給家人買(mǎi)，而忽略自己，可是我卻從來(lái)沒(méi)惦記過(guò)家人。記得又一次，我和姐姐去長(zhǎng)春買(mǎi)東西，我給自己買(mǎi)了好吃好喝的，還買(mǎi)了衣服。回到家，媽媽開(kāi)玩笑說(shuō)：“給沒(méi)給我買(mǎi)點(diǎn)啥呀?”我說(shuō)：“忘了，我就給自己買(mǎi)了。”雖然是個(gè)玩笑，但媽媽那一刻多希望我說(shuō)有啊!可我卻自私，只想著自己。

同樣都是十五歲的年齡，陳土豆就知道用肩膀扛起一個(gè)家，可我卻沒(méi)有那份顧家和淳樸，我想可能是環(huán)境不一樣吧。優(yōu)越的家庭環(huán)境讓孩子自私、幼稚、不懂付出，而艱苦的環(huán)境恰恰成就了一個(gè)乖巧懂事、與人為善、快速成長(zhǎng)的陳土豆。陳土豆懂得擔(dān)當(dāng)、勇于承擔(dān)責(zé)任。我們要盡力成為這樣的人。讀完這本書(shū)，讓我徹底領(lǐng)悟了生活的道理。生活是艱難的，它需要我們有一顆堅(jiān)定的心，要勇于拼搏?？鞓?lè)的日子都不是白白得到的，都是經(jīng)歷了辛苦、磨難、考驗(yàn)、打擊得來(lái)的。讓我們?cè)谶@條成長(zhǎng)的道路上，一起像陳土豆一樣無(wú)所畏懼，快速成長(zhǎng)。

燈籠讀后感 篇2

?在鑒賞課上，我們有幸**了芭蕾舞劇《大紅燈籠高高掛》的一部分，后來(lái)回寢室在網(wǎng)上查閱了些資料，發(fā)現(xiàn)很多專(zhuān)業(yè)人士對(duì)這臺(tái)大型芭蕾舞劇褒貶不一，爭(zhēng)論的最大點(diǎn)是它的“壓抑”。有人曰很喜歡這種大悲，體現(xiàn)了編者高度的人文主義精神和終極關(guān)懷精神，他借用古希臘哲學(xué)家亞里士多德的話(huà)“感受悲劇讓你感到崇高，產(chǎn)生憐憫，產(chǎn)生恐懼，凈化你的心靈”認(rèn)為這種壓抑與大悲凈化了他的心靈，也有觀者認(rèn)為這從頭到尾的壓抑使人心情不悅，而且整部舞劇的結(jié)構(gòu)都遭到破壞，因?yàn)樗囆g(shù)形式追求的是鋪墊與比較，然后這部舞劇沒(méi)有任何輕松歡慶的場(chǎng)面，讓人覺(jué)得冗長(zhǎng)難耐。

我作為一名芭蕾舞學(xué)的門(mén)外漢，對(duì)于《大》是無(wú)法太深刻地感觀和評(píng)價(jià)的，只能在它的外部形式中挖掘出一點(diǎn)我自己的感受。

經(jīng)過(guò)三年多的演出與修改，芭蕾舞劇《大紅燈籠高高掛》再度高掛京城舞臺(tái)。在“大紅燈籠”高掛的舞臺(tái)上，我們看到芭蕾舞劇特有的敘述方式使原著《妻妾成群》的敘述焦點(diǎn)得到遷移并使其主題得到升華，我們看到“不懂”舞蹈的張藝謀有效地開(kāi)掘了舞劇藝術(shù)的視覺(jué)感知意味，我們還看到創(chuàng)作者們“既是芭蕾的又是民族的”藝術(shù)理想隨著“大紅燈籠”的高掛而高揚(yáng)……

芭蕾舞是一種具有強(qiáng)烈形式感的舞臺(tái)表演藝術(shù)

芭蕾舞是一種具有強(qiáng)烈形式感的舞臺(tái)表演藝術(shù)。即使不特別熟悉這一藝術(shù)樣式的觀眾，也知道它是“足尖上的舞蹈”，知道它那挺拔、修長(zhǎng)的“arabesque”，知道它那“天鵝般”靜穆與典雅的舞風(fēng)。

事實(shí)上，“形式感”很強(qiáng)的芭蕾，積淀的是包括**精神、哥特式審美和紳士風(fēng)度等在內(nèi)的西方文化精神。根據(jù)文化傳播學(xué)的原理，某一文化形態(tài)在播遷異域后，反倒比其原生地的母體更固守形態(tài)的原發(fā)性和純粹性。盡管芭蕾的形式在中國(guó)大眾的接受境遇中已與原有的文化精神相剝離，但要在這種抽象的幾何形態(tài)中注人中國(guó)文化精神也并非易事。

更何況“大紅燈籠”所面對(duì)的是《妻妾成群》這樣的文化舊俗和社會(huì)陋習(xí)。張藝謀高掛芭蕾“大紅燈籠”的初衷，可能是燈籠的象征、京劇的意味以及傳統(tǒng)中國(guó)的文化色彩，但他不能不首先對(duì)原著的敘述焦點(diǎn)及焦點(diǎn)人物作顛覆性的處理，否則他將被芭蕾的“形式感”所顛覆。非?？粗亍靶问健痹谒囆g(shù)表現(xiàn)中的重要作用的張藝謀，不可能置芭蕾藝術(shù)的“形式感”不顧而為所欲為。

? 2。根據(jù)舞劇敘事的特點(diǎn)升華原主題

???據(jù)稱(chēng)芭蕾舞劇《大紅燈籠高高掛》改編自張藝謀的同名電影，但張藝謀的電影則是改編自蘇童不同名的**《妻妾成群》。我并不認(rèn)為張藝謀電影的選材是迎合西方世界期待的中國(guó)“民族性”，從**《妻妾成群》更名為電影《大紅燈籠高高掛》來(lái)看，毋寧說(shuō)是張藝謀更看重選材中“鏡頭語(yǔ)言”的藝術(shù)張力及其文化內(nèi)涵。

將《妻妾成群》的直描隱匿在“大紅燈籠”的暗喻之后，是電影敘述中“鏡頭語(yǔ)言”的特性所決定的；電影無(wú)需改變?cè)臄⑹鼋裹c(diǎn)和焦點(diǎn)人物，因?yàn)樵凇按蠹t燈籠”高掛的鏡頭下，仍然是老爺?shù)拿呋ㄋ蘖推捩臓?zhēng)風(fēng)吃醋。但顯然，芭蕾“形式感”所決定的“舞劇敘述”拒絕老爺成為“男首席”。這一方面是由于芭蕾“男首席”體態(tài)語(yǔ)言的美學(xué)規(guī)范拒絕“老爺”的委瑣和陰毒，另一方面也是由于老爺“成群的妻妾”使“女首席”難以抉擇。

于是，芭蕾舞劇“大紅燈籠”將“男首席”聚集于那位與三太太“**”的戲班武生，三太太也就順理成章地成了“女首席”；又于是，男、女首席的“**”事件沿著自身的敘述邏輯展開(kāi)，它不是“妻妾成群”中的“世態(tài)百象”，而是其原有的“純情”之戀的“一以貫之”。于是，芭蕾舞劇《大紅燈籠高高掛》敘述的主線，體現(xiàn)為三太太的與其戀人——戲班武生的四段雙人舞：序幕中三太太被迫出嫁時(shí)憶及舊時(shí)戀人的“純情”雙人舞；三幕中戲班武生唱堂會(huì)時(shí)相逢三太太的“傾情”雙人舞；三幕中三太太不顧家法、以身相許舊時(shí)戀人的“**”雙人舞；尾聲中戲班武生與三太太被老爺杖刑奪去年輕生命的“殉情”雙人舞。

在我看來(lái)，舞劇的敘述特性首先體現(xiàn)為按男、女首席舞者的命運(yùn)來(lái)設(shè)定情節(jié)，盡管“大紅燈籠”還不可能完全擺脫原著情節(jié)的構(gòu)成框架，但原著的情節(jié)框架已拉開(kāi)成背景，原著的主題也由于焦點(diǎn)人物的轉(zhuǎn)換而得以升華。值得注意的是，在這種敘述特性的觀照下，二太太從告密以邀寵到點(diǎn)燈而遭難的線索難免給人以枝蔓橫生之感。

???3．追求“既是芭蕾的又是民族的”舞蹈形式表現(xiàn)

???以三太太和戲班武生為焦點(diǎn)人物的舞劇敘述，是芭蕾舞劇《大紅燈籠高高掛》區(qū)別于同名電影的一個(gè)根本差異。但作為“芭蕾”的舞劇敘述，張藝謀“鏡頭語(yǔ)言”觀照中的“體態(tài)語(yǔ)言”，還有個(gè)如何“既是芭蕾的又是民族的”問(wèn)題。

本來(lái)，芭蕾藝術(shù)的“體態(tài)語(yǔ)言”在刻畫(huà)中華民族的人物性格時(shí)就有個(gè)變通和調(diào)適的問(wèn)題，而急于讓觀眾、尤其是讓西方觀眾通過(guò)一出“芭蕾”進(jìn)入“中國(guó)文化”的張藝謀似乎只是著眼于京劇、麻將、照壁、燈籠等事物的“鏡頭語(yǔ)言”處置。因此，芭蕾舞劇《大紅燈籠高高掛》的修改，我以為“講清故事”“刻畫(huà)人物內(nèi)心世界”都不是最根本的問(wèn)題，最根本的問(wèn)題在于“大紅燈籠”首先必須在舞劇本體的表現(xiàn)手段——“體態(tài)語(yǔ)言”上成為一出真正的“芭蕾”；而這一根本問(wèn)題的解決，又有一個(gè)重要的前提，即依據(jù)舞劇、特別是芭蕾舞劇的敘述特性來(lái)結(jié)構(gòu)戲劇性格并展開(kāi)戲劇沖突。經(jīng)過(guò)修改的“大紅燈籠”在強(qiáng)化芭蕾本體的“體態(tài)語(yǔ)言”上有長(zhǎng)足的進(jìn)展：

一是圍繞著男、女首席舞者的命運(yùn)揭示，通過(guò)四段雙人舞建構(gòu)了舞劇的結(jié)構(gòu)骨架；二是將民族文化與民俗風(fēng)情的呈現(xiàn)，滲透在芭蕾藝術(shù)的舞步與舞徑之中；三是盡可能地把日常生活動(dòng)態(tài)的舞臺(tái)再現(xiàn)，納入芭蕾藝術(shù)“體態(tài)語(yǔ)言”的審美范式之中。盡管舞劇中還存在“為芭蕾而芭蕾”的舞段展示、存在以“鏡頭語(yǔ)言”替代“體態(tài)語(yǔ)言”的狀況，但“大紅燈籠”在“既是芭蕾的又是民族的”舞蹈形式表現(xiàn)上有了較大的跨越。

?4．關(guān)于服裝

服裝不該請(qǐng)法國(guó)人設(shè)計(jì)。中國(guó)人應(yīng)該穿什么衣服？中國(guó)人知道穿著旗袍跳舞時(shí)很難看到一條腿露在外面，他們必須設(shè)計(jì)許多側(cè)踢。記得同樣是芭蕾舞劇《雷雨》中繁漪那一套上穿中式衣服下穿裙子的服裝漂亮極了，后來(lái)郭培慧她們?cè)谥邪盘都摇分幸彩沁@種服裝搭配，穿旗袍無(wú)法跳芭蕾，跳出來(lái)也不好看。

法國(guó)人設(shè)計(jì)旗袍是因?yàn)樗恢乐袊?guó)只有旗袍。除了旗袍，還有其他漂亮的衣服。

燈籠讀后感 篇3

頌蓮，一個(gè)舊社會(huì)的中國(guó)女大學(xué)生，因?yàn)榧彝ピ蚣奕肓艘粋€(gè)典型的陳家。頌蓮成了陳大爺?shù)牡谒娜纹拮?。她飽受封建統(tǒng)治的壓迫和陳家高墻院里阿姨之間的爭(zhēng)斗，最終崩潰。只過(guò)了一年，阿姨們就再也逃不出高墻院落了。這個(gè)故事正是張藝謀導(dǎo)演的《大紅燈籠高高掛》。

本片在外延上對(duì)封建社會(huì)進(jìn)行了猛烈的批判，但其核心本質(zhì)遠(yuǎn)不止于此，張藝謀導(dǎo)演與蘇童原著（原著的言外之意更明顯）所**的除了封建的惡，更多的是這封建惡的**，這**是人心，所以，主創(chuàng)們想說(shuō)明的是這樣一個(gè)問(wèn)題：封建并不源自禮教，而是人心，因?yàn)樗^的規(guī)矩，不過(guò)是由爭(zhēng)斗的勝者所制定。

影片的主角是鞏俐飾演的頌蓮。在影片中，頌蓮不僅是封建社會(huì)的新思想家，而且是一個(gè)完整的女性，是斗爭(zhēng)的最終輸家。當(dāng)她暫時(shí)勝利之時(shí)，規(guī)矩便圍著她而制定；當(dāng)她失敗時(shí)，規(guī)矩就成了封建并最終壓垮了她，頌蓮的人生起落正是創(chuàng)作者的意圖之表現(xiàn)：或許所謂的舊社會(huì)便是敗者永遠(yuǎn)地活在封建中，勝者繼續(xù)與其他人玩著制定規(guī)矩的游戲，從另一角度說(shuō)，頌蓮和慘死的三太梅珊最終都勝利了，因?yàn)樗齻儾挥迷偻孢@根植于人心的封建游戲。

而紅燈籠這一暫時(shí)勝利的標(biāo)志還會(huì)在舊社會(huì)中延續(xù)下去，因?yàn)槟鞘莻€(gè)特權(quán)者與勝者統(tǒng)治的世界，陳老爺這種人會(huì)不停利用封建規(guī)矩這一手段來(lái)滿(mǎn)足自己那沉浸于欲望的心。

針對(duì)這一尖銳而辨證的主題，導(dǎo)演張藝謀運(yùn)用了大量外在而強(qiáng)烈的導(dǎo)演手法風(fēng)格，雖然有點(diǎn)過(guò)于外在，卻相當(dāng)?shù)轿弧？梢哉f(shuō)，這部電影是張藝謀導(dǎo)演風(fēng)格最成熟的作品。

首先是在視聽(tīng)和劇作的結(jié)構(gòu)上的處理。創(chuàng)作者將本片分為了四個(gè)大段，即院子里的夏、秋、冬和第二年夏天，張藝謀導(dǎo)演及其他主創(chuàng)刻意地使這高墻大院里沒(méi)有春天，利用春這一美好意象的缺失給了封建舊社會(huì)一個(gè)下馬威，這就是本片的外延，即批判封建社會(huì)的體現(xiàn)。同時(shí)，張藝謀導(dǎo)演利用夏、秋、冬在生活中各自的猛烈、艷麗和清冷的視覺(jué)特點(diǎn)將頌蓮在院中爭(zhēng)斗的狀態(tài)體現(xiàn)得淋漓盡致，而第二年夏天的使用使結(jié)局與開(kāi)頭夏形成鮮明的對(duì)比，也讓本片難得地?fù)碛辛艘环N封建社會(huì)中的宿命感，促使了影片主題的升華，也就是從對(duì)封建的批判上升到對(duì)其中人物宿命的**。

同時(shí)，導(dǎo)演張藝謀利用適當(dāng)?shù)膱?chǎng)景選擇和場(chǎng)景內(nèi)的適當(dāng)場(chǎng)景，使影片在很多質(zhì)感的過(guò)程中升華。在本片中，有許多鏡頭是中景以上景別及畫(huà)面左右極對(duì)稱(chēng)的取景方式相結(jié)合，例如頌蓮第一次進(jìn)入陳家大院時(shí)，張藝謀導(dǎo)演將她置于全景的縱深中，這樣就使得影象多了一些隔離感，再加上左右極對(duì)稱(chēng)的高墻取景，讓觀眾感覺(jué)到頌蓮在這個(gè)場(chǎng)景中的受壓迫感。這種拍攝方式在影片中多次出現(xiàn)，明顯地表現(xiàn)了封建主義和高墻內(nèi)斗爭(zhēng)給頌蓮等人帶來(lái)的壓迫，也讓觀眾感受到了些許冷意。

而本片的許多人物關(guān)系也是在景別與取景的恰當(dāng)選擇中體現(xiàn)，比如梅珊與頌蓮打麻將的一場(chǎng)戲就是通過(guò)梅珊與高醫(yī)生的雙人中景鏡頭暗指出兩人之間關(guān)系的不正常，由此推動(dòng)劇情。在中遠(yuǎn)景為主的的景別組合里，張藝謀導(dǎo)演對(duì)特寫(xiě)的使用是極為克制的，所以本片僅有的幾個(gè)特寫(xiě)便是解讀本片人物關(guān)系的關(guān)鍵。第一次特寫(xiě)是頌蓮繼母催促她她出嫁的鏡頭，第二次是頌蓮與大少爺飛蒲第一次見(jiàn)面，第三次是頌蓮準(zhǔn)備剪掉二太卓云耳朵時(shí)，第四次則是頌蓮看著掛進(jìn)二太院里的紅燈籠，第五次是飛蒲與頌蓮的分別，最后一次則是頌蓮在死去的梅珊房里之時(shí)。

這六個(gè)特寫(xiě)鏡頭展現(xiàn)了頌蓮的六件大事，也通過(guò)頌蓮從正常到瘋狂的過(guò)程，展現(xiàn)了舊社會(huì)對(duì)人們的封建壓迫，這也是從批判到本質(zhì)的展示。

另一種塑造人物、表達(dá)主題的方法是用色彩來(lái)表現(xiàn)人物的狀態(tài)。影片除了在不同的情感場(chǎng)景中選擇不同的冷暖色彩外，還利用人物服裝的變化來(lái)體現(xiàn)人物。陳家四位太太在衣著上的性格與狀態(tài)外化更為明顯，一直都是城府很深的大太太和二太太一直都穿著顏色復(fù)雜的絲質(zhì)衣物；、驕橫到城府漸深再到漸漸看淡直到最后非正常地凄慘地死去的過(guò)程；同樣，頌蓮的衣服顏色則是白、彩色、淡藍(lán)又到最后的白，這樣的使用方法與塑造三太方式相同，道出了頌蓮由純凈到爭(zhēng)奪到看淡再到最后輪回的過(guò)程，這樣的人物塑造使得導(dǎo)演意圖成為司馬昭之心。

本片表達(dá)主題的最重要手法在于對(duì)聲音的杰出使用。本片中大部分的聲音使用目的在于對(duì)畫(huà)面的強(qiáng)調(diào)或?qū)Ψ諊母钏茉?，比如頌蓮進(jìn)入陳家時(shí)的混響，側(cè)面體現(xiàn)出陳家的大、幽、無(wú)人氣。除此之外，聲音的使用在本片中有四大突出之處：

1。聲畫(huà)對(duì)比以增強(qiáng)表達(dá)意圖。如頌蓮去陳家的路上，導(dǎo)演使用了傳統(tǒng)的喜慶婚樂(lè)，而畫(huà)面上的頌蓮卻是一個(gè)人在冷色調(diào)的樹(shù)林大全景中孤單地走著，這樣的聲音與畫(huà)面的不統(tǒng)一使得頌蓮的婚姻在一開(kāi)頭便披上了悲涼的外衣。

2。對(duì)事件的推進(jìn)。片中導(dǎo)演讓錘腳聲成為了老爺?shù)膶檺?ài)也就是爭(zhēng)斗的目的的象征，便利用了這些推動(dòng)了人物關(guān)系和劇情。

3。情緒性**的適當(dāng)使用。如本片在雁兒跪著將死時(shí)和梅珊被殺時(shí)使用了相同的**，將頌蓮的恐懼與悲涼準(zhǔn)確地展現(xiàn)出來(lái)。

4。畫(huà)外聲音的使用。這也是影片主題中最重要的部分。導(dǎo)演用這種手法，使頌蓮繼母和陳大師這兩位封建特權(quán)人物栩栩如生，與眾不同。

在影片的第一個(gè)鏡頭里，畫(huà)面只是對(duì)頌蓮的特寫(xiě)，但真正掌握頌蓮命運(yùn)的繼母卻是只聞其聲、不見(jiàn)其人，因?yàn)橛^眾無(wú)法看見(jiàn)畫(huà)外的繼母，反而無(wú)形當(dāng)中將繼母的統(tǒng)治地位體現(xiàn)出來(lái)。而這個(gè)方法對(duì)陳老爺更甚，雖然是主角，導(dǎo)演卻一直讓他在畫(huà)外或?qū)⑺糜诖笕爸?，使整部影片中觀眾都看不到其臉，只能聽(tīng)到他控制一切的聲音，使得他的統(tǒng)治者符號(hào)化和統(tǒng)治地位更為明顯。也露骨地道出了這個(gè)問(wèn)題：

有權(quán)有勢(shì)的人自然成了統(tǒng)治者。

雖然整部影片在人物塑造和敘事上都延伸到了批判封建社會(huì)，但其實(shí)質(zhì)是講述舊社會(huì)的人物不斷抗?fàn)?，贏家掌握規(guī)則。雖然大量的外在化手法使其外延尤為明顯，但其各種視聽(tīng)?wèi)騽≡O(shè)計(jì)真正要體現(xiàn)的是，封建主義并非源于倫理，而是源于人民。

燈籠讀后感 篇4

最邊我讀了一篇文章，名字叫“盲人提燈籠”。這篇文章講得是：一個(gè)盲人晚上走路時(shí)總提著燈籠。有人向過(guò)他為什么，他也總說(shuō)他拿著燈籠不是給自已照亮，而是給別的路人照亮，讓別人看見(jiàn)他，不會(huì)撞到他，對(duì)自已對(duì)別人都有益處。

讀了這篇文章后我不禁感慨萬(wàn)千。是啊，“予人方便，予已方便”，我們都應(yīng)該學(xué)習(xí)盲人，為別入照亮道路的同時(shí)也照亮了自已!互相幫助是人與人之間最好的交流方式，一個(gè)人只有大方而熱情地幫助和關(guān)心他人，才會(huì)得到別人的幫助。

我有一位非常好的同桌，她是一位活潑可愛(ài)的的女孩，可是，直到有一天的早晨，我見(jiàn)她心不在焉，便想上前問(wèn)問(wèn)她在干什么，為什么總是心不在焉呢?可我問(wèn)她的時(shí)候她也不吭聲，我只好走了，再等我去問(wèn)她，她眼睛里頓時(shí)有淚珠在眼睛里一直徘徊，不一會(huì)兒便流了出來(lái)，她哭著對(duì)我說(shuō):“我的書(shū)本忘拿回來(lái)了，上課時(shí)老師會(huì)講書(shū)里的內(nèi)容，我沒(méi)有會(huì)被老師點(diǎn)名的，我很怕出丑?！薄拔疫€以為多大事呢!我把我的書(shū)本借給你行了吧!你別哭了，再哭就變成大花貓啦”我說(shuō)，她臉上開(kāi)心了許多，還謝謝了我，我?guī)椭藙e人，其實(shí)我自己也是很開(kāi)心的。

在漫長(zhǎng)的人生道路上，獨(dú)自一人在漆黑的路上跋涉是多么危險(xiǎn)！這時(shí)，你應(yīng)該點(diǎn)燃心中的明燈，照亮別人，也照亮自己。時(shí)時(shí)幫助和關(guān)心別人，別人也就會(huì)幫助你，那就是幫助自已，正所謂“予人玫瑰，手留余香”。

燈籠讀后感 篇5

《大紅燈籠高高掛劇情介紹》

**19歲的女大學(xué)生頌蓮因家庭變動(dòng)被迫退學(xué)，嫁入陳家豪宅，成為陳師傅的四姨。陳府的規(guī)矩，當(dāng)陳老爺要到哪房姨太處過(guò)夜，該姨太房門(mén)前就會(huì)高高掛起大紅燈籠；但若犯錯(cuò)得罪老爺，就會(huì)被“封燈”，用黑布套包上紅燈籠高高掛起，以示不再被受恩寵。

年輕漂亮的頌蓮一進(jìn)陳家，就牽扯進(jìn)幾個(gè)房間，妻子知道如何明爭(zhēng)暗斗。雁兒，一個(gè)夢(mèng)想成為妾的丫鬟，也對(duì)她懷有敵意。逐漸失寵的頌蓮為奪勢(shì)，假裝懷孕，使自己門(mén)前掛起了日夜不媳的“長(zhǎng)明燈”。但雁兒為她洗衣服時(shí)發(fā)現(xiàn)了真相，并將此事密告給二姨太，頌蓮被“封燈”。

后來(lái)，頌蓮揭露了雁兒藏舊燈籠的故事。雁兒跪在雪地上卻始終不肯認(rèn)錯(cuò)，最終死去。

雁兒的死令頌蓮精神恍惚、日漸消沉，經(jīng)常借酒澆愁。酒后，她不小心打破了三姨與高醫(yī)生親密關(guān)系的秘密。于是三姨太被吊死在陳府角樓小屋中。

頌蓮精神崩潰，成了瘋子。第二年夏天，陳府迎來(lái)了五房的阿姨，已經(jīng)瘋了的頌蓮穿著一身女學(xué)生裝在陳府身邊徘徊。

《大紅燈籠高高掛》是1991 年由張藝謀導(dǎo)演執(zhí)導(dǎo)的劇情片，片中講述**年間一個(gè)大戶(hù)人家四房姨太太的明爭(zhēng)暗斗、爭(zhēng)風(fēng)吃醋。而整個(gè)故事則是以四太太頌蓮嫁進(jìn)陳家作為開(kāi)端，透過(guò)她從一開(kāi)始進(jìn)入陳家倍受寵愛(ài)為開(kāi)始、最后失寵瘋掉為結(jié)尾。這部電影向我們展示了封建家庭的陰謀詭計(jì)。它通過(guò)講故事來(lái)告訴我們中國(guó)老女人的命運(yùn)。

在影片中，我們可以反復(fù)看到一個(gè)程序，即燈光、吊燈、封口燈。紅燈籠的“掛”和“落”象徵著家庭主婦的地位。她們的受寵、失寵，一切都表現(xiàn)在這點(diǎn)燈、滅燈、與封燈上。

就算是捶腳、捏肩、點(diǎn)菜這些事情也是與點(diǎn)燈息息相關(guān)的，在哪房太太的院子里點(diǎn)燈，她就有權(quán)利享受生理和心理的滿(mǎn)足感和快感。

電影一直圍繞著封建年代女人的身不由己為主題，講述了三類(lèi)女人不同的命運(yùn)：

第一種是從一開(kāi)始就得到了男人的寵愛(ài)，但我們都知道這份寵愛(ài)是不可能長(zhǎng)久的，尤其在那個(gè)男人擁有的不單只有你一個(gè)的情況下，所以當(dāng)你失去了那份寵愛(ài)就恍如從天堂跌下地獄，帶著行尸走肉的軀體在這個(gè)人間煉獄內(nèi)苦苦掙扎求存。

第二種是因不甘被冷落而選擇背叛最終被殺害的，這類(lèi)女人大概是前一種女人命運(yùn)的延續(xù)——女人失去了男人寵愛(ài)，終于不甘于寂寞與別的男人勾搭。即使知道背叛男人不會(huì)有好下場(chǎng)卻仍是抵不過(guò)內(nèi)心那份不斷叫囂的空虛，到最后她為自己的背叛付出了慘痛的代價(jià)。

第三種則變成了瘋瘋癲癲的瘋子，這類(lèi)女人失去了寵愛(ài)卻又缺乏背叛的勇氣，對(duì)于前途的茫然，受過(guò)新思想教育的心靈不甘被這所大宅囚禁卻又無(wú)法掙脫，心里的委屈與倔強(qiáng)，苦苦壓抑的結(jié)果——終于硬生生將她逼瘋。

這三種女人都有一個(gè)共同點(diǎn)：她們想要被愛(ài)。女人生來(lái)就比男人柔弱，尤其是封建年代的女人，她們無(wú)法為自己的人生作主，她們從一生下來(lái)就必須依仗男人，“在家從父、出嫁從夫、老來(lái)從子”。她們終其一生不過(guò)是想有個(gè)男人真心實(shí)意的疼自己、愛(ài)自己、有個(gè)肩膀讓自己可以放心依靠罷了。

可就是這么一份小小的愿望在那個(gè)年代都是如此遙不可及，著實(shí)令人唏噓。

在故事的結(jié)尾，三太太背夫偷漢被陳家家奴吊死在陳府閣樓小屋中，頌蓮目睹這一切導(dǎo)致精神崩潰最終瘋掉。而陳老爺雖然年邁老矣，但他仍然很快納了年輕貌美的五太太，故事似乎又回到起點(diǎn)，四個(gè)太太中死的死瘋的瘋，剩下的繼續(xù)在這所大宅中委屈求存，隨著新太太的加入又開(kāi)始了新的一輪明爭(zhēng)暗斗，周而復(fù)始落入了死循環(huán)，同時(shí)也顯示著故事并未結(jié)束只是換了個(gè)主角再繼續(xù)而已，而那個(gè)年代這樣的家庭并不只有陳家，頌蓮也不單只有一個(gè)。

其實(shí)她們無(wú)疑是可悲的，沒(méi)有人一生下來(lái)就會(huì)算計(jì)別人，所謂“人之初、性本善”如果不是生在那個(gè)年代，她們可能就不用活得那么步步為營(yíng)、那么痛苦不安，可這個(gè)世界沒(méi)有如果，每個(gè)年代都有那個(gè)年代的故事，我們不可能改變歷史，所以對(duì)于這個(gè)結(jié)局除了無(wú)可奈何我們也別無(wú)他法。

燈籠讀后感 篇6

紙燈籠》讀后感

《青銅與葵花》是曹文軒的一篇力作，講述了一對(duì)善良的兄妹青銅與葵花成長(zhǎng)中的故事。今天我讀了其中一篇故事——《紙燈籠》。

《紙燈籠》講述了貧窮卻非常善良的一家人相互扶助、艱難生活的故事。在看《紙燈籠》的時(shí)候，我不止一次地流下淚水，卻不是為他們的苦難而感到同情，而是為在這種苦難中所顯現(xiàn)出來(lái)的那份善良、那份愛(ài)、那份孝而感動(dòng)。故事中奶奶為了給青銅和葵花做新棉衣而去了很遠(yuǎn)的地方摘棉花，結(jié)果累倒在棉花地里，生了一場(chǎng)大病。

為了給奶奶治病，勤勞的父母每天都更加努力地工作。家里唯一的學(xué)生向日葵故意考試不及格，瞞著家人偷偷乘船到江南撿銀杏。雖然她賣(mài)銀杏只賺了很少的錢(qián)，但卻充滿(mǎn)了對(duì)奶奶的孝順和愛(ài)。

青銅聽(tīng)說(shuō)姐姐向日葵去江南采銀杏。她每天晚上都在橋上提著一盞紙燈籠，等著姐姐回來(lái)。然而葵花回來(lái)了，奶奶卻走了。

看完這篇文章，我深深地感受到了青銅家族的善良和青銅向日葵對(duì)奶奶的孝順。我不禁想起我們現(xiàn)在的生活和我們做人做事的行為。與青銅器和向日葵相比，我們很多人生活在一個(gè)非常優(yōu)越的生活環(huán)境中，但我們并不像他們那樣有愛(ài)心和孝順。

我們不知道爸爸媽媽在外面工作有多難?；丶液?，我們要洗衣服，做飯，打掃衛(wèi)生，照顧我們?；叵胍郧埃埐瞬缓峡谖視?huì)撅著嘴不吃飯、作業(yè)多了我會(huì)叫苦連天、有不如意的事情會(huì)沖著爸爸媽媽發(fā)脾氣?，F(xiàn)在想想我是多么自私。

從現(xiàn)在起，我將學(xué)習(xí)青銅和向日葵的優(yōu)秀品德，善待身邊的每一個(gè)人，懂得感恩和孝順。正如中國(guó)夢(mèng)娃娃的廣告詞：“善作魂、孝當(dāng)先”，我要從我做起！

寫(xiě)作水平的提高必須不斷獲得生活的積累，這包括讀書(shū)、工作、娛樂(lè)、交流、以及對(duì)日常生活的觀察等，你需要隨時(shí)將這些存儲(chǔ)在大腦中，并在字里行間中應(yīng)用。終身學(xué)習(xí)是持續(xù)優(yōu)秀寫(xiě)作的源泉。

相信你在看完本文后有所收獲。

燈籠讀后感 篇7

拿到報(bào)紙的第一眼，映入眼簾的是那紅色的充滿(mǎn)喜色畫(huà)面。我情不自禁地讀起了旁邊那一小段的報(bào)告：“1月27日，城區(qū)清昌大道、清盛大道和江濱路等主干道面貌煥然一新。一串串大紅燈籠和傳統(tǒng)‘中國(guó)結(jié)’張掛在道路兩旁的燈柱上，沐浴著和煦的冬陽(yáng)，融城一派喜慶的節(jié)日氣氛?！?/p>

雖然報(bào)道才僅此百字，卻吊起了我腦海里的記憶。的確，這幾日坐著車(chē)從平坦的柏油馬路上疾馳而過(guò)，路旁的棵棵大樹(shù)也隨之在我眼前飛速閃過(guò)。只是今日帶給我的不再純粹的綠意。那些隨風(fēng)拂動(dòng)的“紅色”驀然給人以一種“萬(wàn)綠叢中‘?dāng)?shù)’點(diǎn)紅”的感覺(jué)。都說(shuō)“新年新氣象”，可不正是如此?？粗@些喻意美好的中國(guó)結(jié)，紅通通的大燈籠，這充滿(mǎn)年味的新面貌，令我感慨萬(wàn)千。

福清曾經(jīng)也很窮，苦難困頓了福清人，同時(shí)也砥礪了福清人，如今，城鄉(xiāng)一體化步伐加快，農(nóng)民住上了高檔別墅區(qū)；沿海風(fēng)電走廊形成，能源產(chǎn)業(yè)成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展新支柱；昔日太城溪雜草叢生，經(jīng)過(guò)多年整治已改頭換貌；觀音埔大橋貫通在即，一座城市新地標(biāo)迅速崛起；兩館一中心等大型公共設(shè)施的建成，為市民文體活動(dòng)提供了大舞臺(tái)；火車(chē)站便捷車(chē)道公共樞紐站的新建成，大大方便了四面八方的乘客……啊！一系列的大大小小工程無(wú)不體現(xiàn)了福清風(fēng)貌的日趨改善，當(dāng)年那個(gè)平庸的“地瓜縣”的水平已被重釋?zhuān)安皇翘貐^(qū)的特區(qū)”給了萬(wàn)眾神采奕奕的嶄新一面。福清人有個(gè)很好聽(tīng)的外號(hào)，叫“福清哥”。

的確，福清人愈來(lái)愈能干。有句話(huà)說(shuō)得好：“一方水土養(yǎng)育一方人才。”華僑領(lǐng)袖林紹良、林文鏡，商業(yè)巨子曹德旺，著名的熱帶生物學(xué)專(zhuān)家陳章良，書(shū)法家陳天麟、林利敏……福清人的足跡走遍了各地。近幾年，許多企業(yè)用它們的智慧創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的“第一”：沙灘鞋出口全國(guó)第一、福耀玻璃市場(chǎng)占有率全國(guó)第一、冠捷顯示器產(chǎn)量世界第一……一曲接一曲的創(chuàng)業(yè)之歌經(jīng)久不息，工業(yè)的發(fā)達(dá)帶動(dòng)了商業(yè)的.發(fā)展，福清人民的生活需求不再是什么難題。

前不久，西門(mén)沃爾瑪商場(chǎng)附近的一個(gè)大花壇進(jìn)行了重新改造，還增加了紅綠燈設(shè)施。許多路口都有交警認(rèn)真執(zhí)勤，管理交通。道路上的秩序便不再雜錄無(wú)章。曾經(jīng)人人強(qiáng)著黃燈的“寶貴時(shí)間”急速前行，老想躲避攝像頭從樹(shù)蔭底下闖紅燈。現(xiàn)在這些現(xiàn)象都少了，車(chē)輛有秩有序。我想這些都是福清的成長(zhǎng)與蛻變，人們心中建設(shè)家鄉(xiāng)的志愿日益漸強(qiáng)。從小心動(dòng)、小細(xì)節(jié)，到大氣魄、大手筆，描繪出了我們?nèi)诔堑暮陚ニ{(lán)圖，人人都在以?shī)^進(jìn)的氣概踐行各自的使命。

“新年新氣象”，不僅要體現(xiàn)在城市表面的美貌，在群眾的行為方面，也要得到全新的良好提升。我深深地知道，我的家鄉(xiāng)，與頂級(jí)的大城市相比還有著很大的距離。但我堅(jiān)信，憑借我們福清人的果敢、智慧、與堅(jiān)毅，福清這顆海邊的一顆貝殼將會(huì)像鉆石一樣更加閃亮！冷空氣籠罩著大地，但有了這些中國(guó)結(jié)的點(diǎn)綴、大燈籠的裝點(diǎn)，家鄉(xiāng)的年味更濃了，使人心頭以暖洋洋的感覺(jué)。

新一年揚(yáng)帆起航，相信咱們福清人的創(chuàng)業(yè)激情也將在新一年向高層次提升，像這隨風(fēng)飄拂的中國(guó)結(jié)一樣“火”起來(lái)，在家鄉(xiāng)跨業(yè)發(fā)展的道路上繪出更美的風(fēng)景！

燈籠讀后感 篇8

上帝有兩個(gè)住處，一個(gè)在天堂，一個(gè)在感恩者的心中。

——西方諺語(yǔ)一個(gè)懶洋洋的下午，瞇著惺忪睡眼，我讀了這篇文章，心中被洗盡鉛華，立刻清醒無(wú)比?！陡赣H背了我十幾年》是一篇較為平實(shí)的文章。記敘的是作者與父親纏綿一生的親情。說(shuō)起來(lái)是一個(gè)很俗套的故事。一個(gè)父親為了給患有小兒麻痹癥的兒子四下奔走治病，直到撒手人寰。

的確，人世間那么那么多的感人的事跡，早已讓我們麻木。高速的生活讓我們沒(méi)有時(shí)間去感恩。但是在這個(gè)下午，仿佛地球停止了轉(zhuǎn)動(dòng)。幼時(shí)治病，中學(xué)時(shí)治病，離婚后治病，直到臨終前父親還念叨著三弟一定要為我治好殘疾。當(dāng)一個(gè)不懂事的孩子在父親的背上學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，當(dāng)一個(gè)病人在醫(yī)生的手中學(xué)會(huì)了忍耐。當(dāng)一個(gè)成年人又一次在父親的背上尋到了感動(dòng)，這個(gè)世界霎那間充盈著美好，我仿佛聽(tīng)到了些什么。合上《讀者》，我微閉雙眼，睫毛濕漉漉的，有一股暖氣蒸騰著。我的腦海中開(kāi)始回想，回想那與父親在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

記不得是否從在襁褓中開(kāi)始，我就被父親抱著，背著，不過(guò)家中那本早已蒙上厚厚的歲月的風(fēng)塵的相冊(cè)，卻真真切切地記錄著。我總愛(ài)躺在他的懷里，趴在他的肩頭，摟著他的脖子，守護(hù)著他的笑容?；貞浵駛€(gè)說(shuō)書(shū)人，而父親是不可缺少的部分。他總是與我形成統(tǒng)一戰(zhàn)線。印象最深的還是6歲那年。那時(shí)個(gè)害羞、閃躲的年紀(jì)。老媽帶我去吃東西，遇上了一個(gè)老師。她雖側(cè)面對(duì)著我們，但老媽還是認(rèn)出來(lái)了，要我去打招呼?？衫蠋熀孟鬀](méi)看見(jiàn)我，我不知如何張嘴，結(jié)果悻悻而返。老媽火了，抓起我就回了家，接著是一頓臭罵。還好老爸這個(gè)援軍及時(shí)趕到，哄媽媽下去打羽毛球，我這個(gè)弱小部隊(duì)才得以保全。后來(lái)爸爸總是盡一切可能訓(xùn)練我，幫助我克服了害羞。想起書(shū)上父子倆相依相偎的圖片，我止不住心中的感慨萬(wàn)千。

從小，他就頂著老封建爺爺?shù)膲毫?，?zhí)著地疼我，照顧我。在我被老媽訓(xùn)后，他是我最忠實(shí)的苦水桶。每次從外面回來(lái)晚了，他都會(huì)拖著疲憊的身軀，背著早已睡得天昏地暗的我上樓。參加單位的演出時(shí)，他會(huì)在臺(tái)上調(diào)皮地沖我眨眼。而我的每一場(chǎng)比賽，他都是我最大的支持者。我就是一條被愛(ài)的海洋包圍著的魚(yú)，心早已幻化成一團(tuán)棉絮，把一生的淚水吸干后，拼命拼命地汲取著爸爸給的愛(ài)，卻總是太貪婪，似乎從不懂得付出和回報(bào)。如今，歲月催人老，父親再也不是那個(gè)可以一口氣把我從樓下背到樓上的壯小伙兒了。我成了他希望的載體，我也懂得了，除了奮斗，讓父親欣慰，我別無(wú)選擇。想到這里，我猛然發(fā)現(xiàn)剛剛聽(tīng)到的聲響應(yīng)該就是感恩之心綻放的聲音吧。我知道，我還是一個(gè)不夠好的女兒，但這篇文章讓我更懂得了父愛(ài)。

正如作者所說(shuō)：“普天之下，父愛(ài)是最博大，最無(wú)私，最感人的。父親的肩背是那么堅(jiān)實(shí)有力，背了我十幾年，可他老人家從來(lái)沒(méi)有后悔過(guò)。父親啊，我親愛(ài)的老父親，如果有來(lái)生，我一定要背你一程……”可是，我等不及來(lái)生。爸，這輩子，就讓我種下一株代表感恩的燈籠花，背上感恩的背包，伴您到老！

燈籠讀后感 篇9

《燈籠》回憶了“我”關(guān)于燈籠的一些記憶，從文化層面及個(gè)人情感層面表達(dá)了燈籠對(duì)于“我”乃至對(duì)于民族的重要意義，表達(dá)了“我”對(duì)時(shí)局的擔(dān)憂(yōu)和對(duì)未來(lái)的期望，希望有更大的力量，有更具凝聚力的精神，團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)，打敗敵人，保衛(wèi)好自己的家園。 作者在回憶童年生活的篇章里，流露著愛(ài)國(guó)主義的情感。愛(ài)國(guó)主義是對(duì)祖國(guó)的一種深厚感情，是一個(gè)民族的一種神圣美好的心理情感，蘊(yùn)藏于每個(gè)公民的感情世界之中。 這種情感集中表現(xiàn)為：對(duì)養(yǎng)育自己成長(zhǎng)的祖國(guó)山河、文化、歷史的熱愛(ài)；關(guān)心祖國(guó)的前途和命運(yùn)，把個(gè)人的命運(yùn)同祖國(guó)的命運(yùn)緊密地聯(lián)系在一起；強(qiáng)烈的民族自尊心和自豪感以及對(duì)祖國(guó)的無(wú)限忠誠(chéng)和為祖國(guó)的獨(dú)立富強(qiáng)而英勇獻(xiàn)身的精神等。我們每個(gè)人都要做一個(gè)愛(ài)國(guó)的人。 擴(kuò)展資料 《燈籠》是吳伯簫寫(xiě)作的一篇散文，出自其作品《吳伯簫散文集》，并入選部編版（人教新版）語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)教材第4課。 寫(xiě)作背景： 1931年9月18日夜，日本侵略者在精心安排下，發(fā)動(dòng)了“九一八事變”，“九一八”的炮火不僅震碎了壯麗的祖國(guó)河山，也擊破無(wú)數(shù)文士的美好幻想，這其中就包括吳伯簫。然而，國(guó)民黨政府竟然采取“不抵抗”政策，這讓他十分憤懣，憂(yōu)心如焚，怒火中燒，骨鯁在喉，不吐不快。 于是，他在從事教育工作的同時(shí)，堅(jiān)持業(yè)余寫(xiě)作，舒解一腔積郁。他在這一時(shí)期的散文，常?；厥幹鴲?ài)國(guó)主義的激越旋律。即使在回憶童年生活的篇章里，這一旋律也時(shí)常跳躍而出?！稛艋\》正是這個(gè)時(shí)期回憶主題的文章。

本文回憶了“我”關(guān)于燈籠的一些記憶，從文化層面及個(gè)人情感層面表達(dá)了燈籠對(duì)于“我”乃至對(duì)于民族的重要意義，表達(dá)了“我”對(duì)時(shí)局的擔(dān)憂(yōu)和對(duì)未來(lái)的期望，希望有更大的力量，有更具凝聚力的精神，團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)，打敗敵人，保衛(wèi)好自己的家園

小桔燈讀后感

寫(xiě)起作品讀后感來(lái)就毫無(wú)頭緒？當(dāng)不同的人看完作者的作品，他們都會(huì)有不同的心得體會(huì)。讀完作品后，我們不妨寫(xiě)一篇讀書(shū)心得體會(huì)，記錄自己的想法，小桔燈讀后感是由我們?yōu)槟砗头窒淼膬?nèi)容，建議你收藏并分享給其他需要的朋友！

小桔燈讀后感【篇1】

今天，我讀了冰心奶奶寫(xiě)的《小桔燈》這篇文章。這篇文章反映了1945年抗戰(zhàn)期間革命者在國(guó)min黨統(tǒng)治下的艱難處境以及對(duì)光明的渴望，同時(shí)文章也贊揚(yáng)了他們鎮(zhèn)定、勇敢、樂(lè)觀的精神。

文中描寫(xiě)的主要人物是一個(gè)地下黨的女兒，當(dāng)國(guó)min黨屠殺地下黨員時(shí)，小姑娘的父親因黨組織受破壞而離開(kāi)了家，母親也因受到追蹤特務(wù)的毆打而吐血。這個(gè)小姑娘不像別的孩子一樣號(hào)啕大哭，而是幫助大人干一些家務(wù)活。這對(duì)于一個(gè)年齡僅八九歲的小女孩來(lái)說(shuō)是多么不容易的事情?。?/p>

讀到“我問(wèn)她吃過(guò)東西了嗎？鍋里是什么？她笑著說(shuō)了紅薯稀飯——我們的年夜飯“時(shí)，我心里特別難受。年夜是多么興奮的時(shí)刻??！我已經(jīng)度過(guò)了10個(gè)年夜，每當(dāng)這時(shí)，我不僅能收到爸爸媽媽給的壓歲錢(qián)，還能觀看五顏六色的煙花。我感覺(jué)這是我最高興的時(shí)刻了，心里別提有多美了！可是，小姑娘卻什么也沒(méi)有。她的母親被打傷，父親不知下落，過(guò)年只能吃紅薯稀飯。然而，她仍充滿(mǎn)著樂(lè)觀的精神，這是一個(gè)多么堅(jiān)強(qiáng)，多么了不起的小姑娘啊！我們應(yīng)該像她學(xué)習(xí)！

這篇文章告訴我們：要像小姑娘一樣，以鎮(zhèn)定、樂(lè)觀的精神為祖國(guó)做個(gè)貢獻(xiàn)。

小桔燈讀后感【篇2】

今天難得起興收拾房間，翻到了小時(shí)的書(shū)本，泛著黃邊。粗略的翻看，一眼就被冰心的《小桔燈》吸引了注意。

看著上面稚嫩的筆記，兒時(shí)也是下了一番功夫閱讀理解過(guò)，但現(xiàn)在的我卻對(duì)它一絲印象都不存在，可見(jiàn)，那時(shí)再認(rèn)真，也還是沒(méi)有讀進(jìn)心里。

小桔燈，應(yīng)該是什么樣子，燭光透過(guò)橘子皮，散發(fā)出微弱的橙光，雖然微弱，卻暖進(jìn)人心里。

懷著被溫暖到了地心，重讀這篇《小桔燈》，我不敢說(shuō)自己讀懂了什么，但是似乎我看了書(shū)中那個(gè)很暖的小女孩，拿著一個(gè)桔燈朝我笑，我的心一下子柔軟起來(lái)，他明明還那么小，卻治愈著身邊的所有人。

我有一種情不知所起的無(wú)措。我看不到生活在那個(gè)時(shí)代下人們要面對(duì)怎樣的黑暗，體會(huì)不到他們所思所想，但那一縷微光，我好希望可以傳遞下去，我們都會(huì)好的。

很神奇，書(shū)中的小桔燈點(diǎn)亮了我心中的小桔燈。

我也曾做過(guò)一盞小桔燈，那是在我上小學(xué)時(shí)，我的第一節(jié)手工課，內(nèi)容就是做一盞小桔燈。

毫無(wú)疑問(wèn)，我沒(méi)有書(shū)中小女孩的巧手，為了完成我的小桔燈，挖出他的桔瓣，我花費(fèi)了不少功夫，壞了不少桔子，桔子燈沒(méi)完成好，桔子倒是吃了個(gè)飽。

最終似乎是在他人的幫助下完成了小桔燈，不，說(shuō)是小桔燈不準(zhǔn)確，我其實(shí)只完成了一個(gè)框架。老師未讓我們放入火種，為了安全，只是用線串了個(gè)好看。

現(xiàn)在想來(lái)，甚是遺憾，那盞未曾被點(diǎn)亮的小桔燈，只能永遠(yuǎn)沉寂在腦海里的白天，無(wú)法點(diǎn)亮，溫暖黑暗。

小桔燈讀后感【篇3】

暑假里我讀了冰心奶奶寫(xiě)的《小桔燈》，文中的那位小姑娘給我留下了深刻的印象。

小姑娘的父親是一位地下黨員，她的父親離開(kāi)了家，母親被追蹤特務(wù)的毆打而吐了血。這位小姑娘不像一般的孩子那樣驚慌失措、哭鼻子，而是努力的幫著自己的母親做事。她只是一個(gè)八、九歲的小孩子，這對(duì)她來(lái)說(shuō)是多么得不容易呀！

后來(lái)，小姑娘的媽媽生病了，她獨(dú)自一人上山打電話(huà)給媽媽請(qǐng)大夫。遇到冰心奶奶后，平靜地回答了冰心奶奶的問(wèn)題。讀到這里，我仿佛看到了她堅(jiān)定的眼神。因?yàn)樗嘈牛骸安痪?，她的爸爸一定?huì)回來(lái)的。那時(shí)我媽媽就會(huì)好了。我們‘大家’也都好了?！北哪棠桃脖恍」媚锏逆?zhèn)定、勇敢、樂(lè)觀的精神所鼓舞。

冰心奶奶問(wèn)小姑娘吃過(guò)東西了嗎？鍋里的是什么？她笑瞇瞇地說(shuō)：“紅薯稀飯——我們的年夜飯。”看到這兒，我想：每當(dāng)過(guò)年時(shí)，家人團(tuán)聚，家里每年的年夜飯都是山珍海味，吃年夜飯時(shí)還可以看看天上的煙花，有的像一朵朵美麗的菊花，有的像五彩繽紛的流星，還有的像一瀉千里的瀑布……聽(tīng)著噼里啪啦的爆竹聲。大家都喜笑顏開(kāi)。過(guò)年的時(shí)候，總是我最開(kāi)心的時(shí)候，因?yàn)橛屑胰说呐惆椤＿@些東西小姑娘一樣都沒(méi)有，過(guò)年都只能吃紅薯稀飯，但她還是如此的樂(lè)觀。她的堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀令我敬佩。

文章結(jié)尾詳細(xì)地描寫(xiě)了小姑娘為冰心奶奶做了一盞小桔燈。這盞小桔燈實(shí)在照不了多遠(yuǎn)，可它象征著革命事業(yè)必勝！所以，每逢春節(jié)，冰心奶奶就會(huì)想起那盞小桔燈，想起那位小姑娘。

殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)使得多少人家破人亡。我們今天的幸福、美好生活是來(lái)之不易的，我們應(yīng)該去珍惜這份幸福。我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)小姑娘鎮(zhèn)定、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、樂(lè)觀的精神，面對(duì)困難不能放棄。今天，我們可以播種希望的種子；明天，我們可以用汗水、心血、知識(shí)去收獲成功，收獲希望，用它們?nèi)c(diǎn)綴美好的明天，用它們把祖國(guó)建設(shè)得更加美麗！我相信，在我們的心中，那盞小桔燈將“永不熄滅”。

小桔燈讀后感【篇4】

《小桔燈》讀后感

里，我從那里借了本書(shū)——《小桔燈》。一拿到手，那漂亮的封面就吸引了我，我迫不及待的看起來(lái)了，不知不覺(jué)被帶進(jìn)了冰心的故事中。

這本書(shū)寫(xiě)了冰心奶奶抱病被家驅(qū)逐而遠(yuǎn)行，一路走過(guò)千山萬(wàn)水，從中國(guó)走到世界各地，最終回到她親愛(ài)的，再見(jiàn)她親愛(ài)的父母。其中，我最喜歡讀《小桔燈》這篇文章。它雖然情節(jié)簡(jiǎn)單，但是講了一位八九歲的小姑娘，她生長(zhǎng)在一個(gè)極為普通卻又不平凡的家庭里——她的是一名地下黨，由于黨內(nèi)組織遭到破壞，被迫離開(kāi)了家，病重臥床不起，生活十分貧寒，連過(guò)年都只能吃紅薯稀飯。但是小姑娘她沒(méi)有不知所措，生活的窘境還讓她學(xué)會(huì)為父母分憂(yōu)，樂(lè)觀開(kāi)朗的面對(duì)一切。文章結(jié)尾寫(xiě)了小女孩做了一盞小桔燈，雖然它只能發(fā)出朦朦朧朧的燈火，但卻讓我們看到了希望。

現(xiàn)在的我們，都過(guò)著幸福的生活。八九歲的孩子在家里幾乎都是“小皇帝”“小公主”的地位。平時(shí)吃菜這個(gè)不好吃，那個(gè)不好吃的，奶奶都是圍著轉(zhuǎn)，更別說(shuō)替他們分憂(yōu)了。

現(xiàn)在，合上了書(shū)的最后一頁(yè)，我感覺(jué)有一種力量油然而生，是一種堅(jiān)持向上的力量，仿佛我心中就有一盞小桔燈，為我指引前進(jìn)的方向......

小桔燈讀后感【篇5】

暑期，我有心閱讀了冰心奶奶的作品《小桔燈》，這本書(shū)使我受益匪淺。《小桔燈》講述了一個(gè)小女孩的爸爸給共產(chǎn)黨送信失蹤了，家中只剩下小女孩和生病的媽媽?zhuān)瑘?jiān)強(qiáng)的生活。

當(dāng)小女孩把最大的桔子給媽媽吃的時(shí)候，讓我明白了要分享。家里平日里一些好吃的`都?xì)w我一個(gè)人，其實(shí)并不是我這個(gè)人小氣，而是父母不吃，他們總是把最好的東西讓給我。我想，實(shí)際上它們也想要，只是對(duì)我的愛(ài)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于他們的欲望。

當(dāng)看到“小女孩說(shuō)：“紅薯稀飯——我們的年夜飯時(shí)，我頓時(shí)有點(diǎn)心酸。如今我們的年夜飯可是很豐富的，雞、鴨、魚(yú)、肉是必不可少的，煮的、蒸的、炸的應(yīng)有盡有。光有吃的還不行，還要有喝的，果汁、可樂(lè)、雪碧都是我們胃里的?？?。我們這一大桌子豐盛的年夜飯與小女孩和媽媽的紅薯稀飯相比，可真是天壤之別呀!

小女孩說(shuō)，一切都會(huì)好的，一定會(huì)好的。讓我體會(huì)到了小女孩的陽(yáng)光和開(kāi)朗。她面對(duì)困難不是害怕，而是勇于面對(duì)。她所說(shuō)的這短短的一句話(huà)，就像一盞小桔燈照亮了我們前行。

小女孩挑了一個(gè)最大的橘子，用它的皮做了一盞小桔燈給作者在路上照明，可見(jiàn)這個(gè)小女孩不僅意志堅(jiān)定，而且動(dòng)手能力很強(qiáng)。你也許是家中的“小皇帝”吧，你的生活都是由爸媽打理吧，你可能連燒水泡茶都不會(huì)吧，與小女孩相比，你的生活質(zhì)量一定會(huì)“高”很多了吧！

當(dāng)你遇到困難的時(shí)候，你就想想小女孩，想想《小桔燈》。那句“一切都會(huì)好，一定會(huì)好的”會(huì)像小桔燈一樣，用它自身散發(fā)的“陽(yáng)光”和你一起走過(guò)漆黑的夜晚，走向光明，走向陽(yáng)光的明天。

小桔燈讀后感【篇6】

最近我閱讀了冰心奶奶寫(xiě)的《小桔燈》。這篇小說(shuō)主要講述的是這樣一個(gè)故事。春節(jié)的前幾天，“我”去看望一個(gè)朋友，遇到了一個(gè)臉色蒼白、身體瘦弱的小姑娘。她的媽媽生病吐了許多血，當(dāng)晚“我”去看望小姑娘和她的母親，臨別時(shí)，小姑娘送了“我”一盞“小桔燈”，“小桔燈”雖然很暗，但是在“我”看來(lái)卻很亮。后來(lái)從朋友的口中才得知，小姑娘家非常貧困，他的爸爸被當(dāng)作共產(chǎn)黨員抓走了，她的媽媽也生了重病，就小姑娘一個(gè)人獨(dú)自支撐著整個(gè)家。

讀了《小桔燈》這故事以后，小姑娘的鎮(zhèn)定、勇敢、樂(lè)觀的性格深深地感動(dòng)了我。其中讓我最感動(dòng)的一句話(huà)就是小姑娘說(shuō)的：“大家都會(huì)好的”。雖然她知道生活面臨著困境，但是她仍然不放棄對(duì)美好生活的追求。相信總有一天，她的媽媽會(huì)好起來(lái)，相信總有一天，她的爸爸會(huì)回來(lái)，相信總有一天大家都會(huì)好起來(lái)的!

生活中，我們也會(huì)遇到挫折，以前每當(dāng)我學(xué)習(xí)遇到難題的時(shí)候，我總會(huì)想放棄。但我讀過(guò)《小桔燈》以后，再有困難出現(xiàn)，我的腦海中一定會(huì)浮現(xiàn)出小姑娘那鎮(zhèn)定、勇敢、樂(lè)觀的形象。我會(huì)對(duì)自己說(shuō)“小姑娘面對(duì)這么大的困難，都沒(méi)有放棄，你只是遇到一點(diǎn)小困難，難道就退縮了嗎?”

今后，我要勇于面對(duì)一切困難和挫折，做一個(gè)積極向上的好少年。

小桔燈讀后感【篇7】

在寒假里，我看了許多讀物，最喜歡的還是冰心散文集《小桔燈》。這本書(shū)是冰心奶奶早期作品，她文筆細(xì)膩流暢，優(yōu)美動(dòng)人，感情親切濃厚地表達(dá)她對(duì)生活和生命的熱忱，以及對(duì)孩子們的喜愛(ài)和關(guān)懷。我最喜歡文章中“歲月絲語(yǔ)”里的《小桔燈》和“云高天誼”里的《老舍和孩子們》。

在我們的童年，心靈就有如白紙般純潔，我們只知道這個(gè)世界的希望與美好，但是在現(xiàn)實(shí)的殘酷中，戰(zhàn)爭(zhēng)，病痛，貧窮時(shí)刻滲透進(jìn)我們心靈的白紙上，我們只有樂(lè)觀，勇敢地去面對(duì)，去改變。《小桔燈》講述的就是這樣一個(gè)故事：冰心拜訪朋友時(shí)遇見(jiàn)一個(gè)給母親找醫(yī)生的小女孩，她媽媽病得很重，爸爸又不在家，她只能一個(gè)人照顧生病的媽媽。她在冰心走的時(shí)候，給冰心做了一個(gè)小桔燈，并對(duì)冰心說(shuō)“不要擔(dān)心，我們都會(huì)好的”?！拔覀儠?huì)好的”讓冰心感受到這個(gè)小女孩鎮(zhèn)定，勇敢和對(duì)生活美好向往。讀完后，我心中瞬間悵然：仿佛看見(jiàn)灰暗中一絲光明，那是小女孩手中的小桔燈，它不僅是為冰心照明方向，更是小女孩心中對(duì)未來(lái)的希望。這難道不是我們遇到問(wèn)題應(yīng)該有的心態(tài)嗎?現(xiàn)在的我們生活在幸福的社會(huì)，同時(shí)卻失去了很多成長(zhǎng)的經(jīng)歷，我們浮躁，貪心，膽小，懦弱，如果我是這個(gè)小女孩會(huì)是什么樣的……我沉思了!

這篇文章里，我喜歡這一段對(duì)小女孩容貌的描述：我惞開(kāi)簾子，看見(jiàn)一個(gè)小姑娘，只有八九歲光景，瘦瘦的蒼白的臉，凍得發(fā)紫的嘴唇，頭發(fā)很短，穿一身很舊的衣褲，光腳穿著一雙草鞋。冰心從頭到腳細(xì)膩的描述了這個(gè)小女孩，讓我腦海里頓時(shí)出現(xiàn)了這個(gè)小女孩的樣貌，深深地感受到冰心寫(xiě)作的魅力。

我還喜歡文中《老舍和孩子們》中老舍這個(gè)人物，通過(guò)對(duì)老舍和孩子們找狗熊、講故事、寫(xiě)信、寄書(shū)這些描述，讓我感受到老舍是一個(gè)熱愛(ài)生活，熱愛(ài)孩子的人。作為孩子，我也希望有一個(gè)這樣的“大朋友”!

我喜歡《小桔燈》，因?yàn)檫@本書(shū)表達(dá)出冰心對(duì)舊社會(huì)的控訴以及對(duì)新中國(guó)的熱愛(ài);，而現(xiàn)在的社會(huì)，已如同冰心所希望的一樣——有了愛(ài)，便擁有了一切!我會(huì)好好珍惜!