家政課件

家政課件經(jīng)典。

本文是欄目小編為大家精心挑選的一篇關(guān)于“家政課件”的文章。對(duì)于新入職的老師而言，教案課件還是很重要的，因此教案課件不是隨便寫寫就可以的。教案是教師開展課堂教學(xué)的重要基礎(chǔ)。繼續(xù)瀏覽我們的網(wǎng)站以獲得更多有用信息！

家政課件(篇1)

教學(xué)分析

【教學(xué)目標(biāo)】

情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：珍視公民權(quán)利，增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)，積極維護(hù)自己的權(quán)利;明確權(quán)利邊界，樹立法治觀念

能力目標(biāo)：正確對(duì)待權(quán)益糾紛，學(xué)會(huì)依照法定程序維護(hù)自身權(quán)益;能夠尊重他人合法權(quán)利，學(xué)會(huì)自覺規(guī)范自身行為

知識(shí)目標(biāo)：知道行使權(quán)利的界限，懂得依法行使權(quán)利;了解維護(hù)公民權(quán)利的方式，知道如何正確維護(hù)權(quán)利

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：依法行使權(quán)利。

教學(xué)難點(diǎn)：個(gè)人的自由和權(quán)利不能以損害國家利益、社會(huì)利益和集體利益為代價(jià)。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

上海市靜安區(qū)公布對(duì)巨鹿路888號(hào)優(yōu)秀歷史建筑被業(yè)主違法拆除事件的調(diào)查結(jié)果，決定對(duì)違法行為人王某罰款人民幣3050萬元，責(zé)令其在10個(gè)月內(nèi)恢復(fù)建筑原狀。同時(shí)，對(duì)相關(guān)政府責(zé)任部門及10名責(zé)任人員嚴(yán)肅問責(zé)。的確，老洋房是業(yè)主花8000萬元買下來的，公民的“財(cái)產(chǎn)權(quán)”應(yīng)該得到保護(hù)。但是，公民行使財(cái)產(chǎn)權(quán)也是受到法律約束的，不能夠“無法無天”。

思考：王某是在依法行使財(cái)產(chǎn)權(quán)嗎?(學(xué)生從不同的角度闡述)

提示：不是。任何權(quán)利都是有范圍的，公民行使權(quán)利不能超越它本身的界限，不能濫用權(quán)利。

二、新課講授

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：行使權(quán)利有界限

活動(dòng)一：角色扮演

江蘇徐州的一位大媽火了。因?yàn)樗J紅燈和橫穿馬路，被交警攔下，被告知需要“站崗”后，多次爆出驚人話語：“我有心臟病，如果犯病你要賠我錢;不差錢，明天繼續(xù)闖;我就教育孫子去偷，去闖紅燈;我50多，不，我60多了?！币粫r(shí)間，網(wǎng)友熱議不斷?！瓣J紅燈大媽”就像是一面鏡子，照出了諸多層面的問題。闖了紅燈拒不接受處罰，態(tài)度還如此蠻橫……

1.學(xué)生分角色扮演，模擬這一情景。

2.對(duì)這位大媽的言行，你是怎么看的?

提示：這是法治觀念淡薄的表現(xiàn)，不懂法律，不依法行使權(quán)利。

3.如果你是現(xiàn)場的交警，會(huì)對(duì)她講哪些道理?

提示：闖紅燈是違法行為，要受到相應(yīng)的處罰，公民行使權(quán)利不能超越它本身的界限，不能濫用權(quán)利。公民在行使自由和權(quán)利的時(shí)候，不得損害國家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民合法的自由和權(quán)利等。

活動(dòng)二：情景再現(xiàn)——足球比賽

設(shè)計(jì)意圖：通過設(shè)置情境，引導(dǎo)學(xué)生在參與社會(huì)生活時(shí)，要懂得規(guī)范自身言行，明確權(quán)利邊界，自覺維護(hù)公共利益。

1.閱讀教材“探究與分享”欄目。

2.認(rèn)識(shí)球迷的錯(cuò)誤行為，并思考其危害性，思考公安機(jī)關(guān)對(duì)這些球迷進(jìn)行懲罰的必要性。

3.甲隊(duì)球迷的行為可能造成哪些危害?

提示：他們的行為損害了國家利益、社會(huì)利益和集體利益，也損害了其他公民合法的自由和權(quán)利。

教師歸納：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)超越邊界的危害，懂得超越邊界就意味著要承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任，從而引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范自身言行，自覺維護(hù)公共利益。

知識(shí)拓展：我國憲法對(duì)公民行使權(quán)利作出的限制性規(guī)定：

(1)禁止用任何方法對(duì)公民進(jìn)行侮辱、誹謗和誣告陷害。

(2)禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。

(3)對(duì)于公民的申訴、控告或者檢舉，有關(guān)國家機(jī)關(guān)必須查清事實(shí)，負(fù)責(zé)處理。任何人不得壓制和打擊報(bào)復(fù)。

(4)禁止破壞婚姻自由，禁止虐待老人、婦女和兒童。

(5)中華人民共和國公民有維護(hù)祖國的安全、榮譽(yù)和利益的義務(wù)，不得有危害祖國的安全、榮譽(yù)和利益的行為。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：維護(hù)權(quán)利守程序

活動(dòng)三：探討維護(hù)權(quán)利守程序的好處

在北京飛往上海的某航空公司航班上，因一名四歲兒童在未購票的情況下登機(jī)，致該航班的全體乘客不得不重新安檢，原計(jì)劃6點(diǎn)55分起飛的飛機(jī)延誤至11點(diǎn)59分起飛。航空公司對(duì)于此次航班長時(shí)間延誤而耽誤旅客的行程深表歉意，并表示，針對(duì)當(dāng)日航班旅客的補(bǔ)償工作已經(jīng)啟動(dòng)。

思考：假如你是這次航班的乘客你會(huì)主動(dòng)維權(quán)嗎?維護(hù)權(quán)利時(shí)需要遵守程序嗎?為什么?

提示：會(huì)(或不會(huì))。需要。遵守正當(dāng)?shù)某绦?，有利于公民?shí)際享受權(quán)利，有效避免和化解糾紛。每個(gè)公民都應(yīng)該樹立按照法定程序辦事的意識(shí)，通過正確的途徑和方式維護(hù)自身權(quán)益。

活動(dòng)四：經(jīng)濟(jì)糾紛求解決

設(shè)計(jì)意圖：通過設(shè)置問題情境，幫助學(xué)生了解生活中解決糾紛的方式，引發(fā)學(xué)生對(duì)所采用方式的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行全面思考，從而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)采用適當(dāng)?shù)姆绞交饧m紛。

1.閱讀教材“探究與分享”欄目。

2.學(xué)生分成若干學(xué)習(xí)小組，組織學(xué)生依據(jù)情境材料和生活經(jīng)驗(yàn)，圍繞兩個(gè)設(shè)問展開討論。

(1)張某與村民、廠家的糾紛可以通過哪些方式解決?

提示：協(xié)商、調(diào)解、仲裁和訴訟等。

(2)你認(rèn)為哪種解決方式較為合適?

提示：協(xié)商。當(dāng)事人可以在自愿、互諒的基礎(chǔ)上，依據(jù)法律，直接對(duì)話，分清責(zé)任，達(dá)成協(xié)議，解決糾紛。

3.學(xué)生閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，了解相關(guān)的解決糾紛的方式、方法。

歸納總結(jié)：

維護(hù)權(quán)利守程序

原因：遵守正當(dāng)?shù)某绦?，有利于公民?shí)際享受權(quán)利，有效避免和化解糾紛

方式：

協(xié)商是當(dāng)事人之間自行解決糾紛的方式

調(diào)解是通過調(diào)解組織解決糾紛的方式

仲裁是通過仲裁機(jī)構(gòu)解決糾紛的方式

訴訟是通過人民法院解決糾紛的方式

三、課堂總結(jié)

本節(jié)課學(xué)習(xí)了依法行使權(quán)利。了解了行使權(quán)利有界限，知道了任何權(quán)利都是有范圍的，個(gè)人的自由和權(quán)利不能以損害國家利益、社會(huì)利益、集體利益和其他公民合法的自由和權(quán)利為代價(jià)的道理，知道了維護(hù)權(quán)利守程序的原因和方式，明白了當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，要采取正確的途徑和方式來維權(quán)。

教學(xué)反思

本節(jié)課內(nèi)容不多，主要是從兩個(gè)方面探討如何依法行使權(quán)利。第一個(gè)問題比較抽象，學(xué)生不易于理解。行使權(quán)利的界限可讓學(xué)生結(jié)合具體的例子來認(rèn)識(shí)，特別是結(jié)合憲法對(duì)公民行使權(quán)利作出的限制性規(guī)定來認(rèn)識(shí)，這些限制性的要求就是權(quán)利的界限;第二個(gè)問題比較容易理解，結(jié)合例子容易當(dāng)堂掌握。

家政課件(篇2)

活動(dòng)六：情景再現(xiàn)——抓小偷

設(shè)計(jì)意圖：通過設(shè)置警察因公務(wù)征用摩托車的具體情境，讓學(xué)生感知國家維護(hù)公民財(cái)產(chǎn)權(quán)的方式。

1.閱讀教材“探究與分享”欄目。

2.警察征用摩托車的行為涉及公民的哪項(xiàng)基本權(quán)利?

3.學(xué)生將自主思考的答案在全班分享交流，不斷修正觀點(diǎn)，養(yǎng)成全面看問題的思維習(xí)慣，提升認(rèn)知能力。

歸納總結(jié)：此案例中，對(duì)財(cái)產(chǎn)的維護(hù)體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是警察小鄭抓獲搶劫女士皮包的男子，積極維護(hù)該女士的財(cái)產(chǎn)權(quán);二是警察小鄭因公務(wù)征用他人摩托車時(shí)，及時(shí)告知車主可以依法申領(lǐng)補(bǔ)償，維護(hù)了摩托車車主的財(cái)產(chǎn)權(quán)。

活動(dòng)七：材料鏈接——教育公平

第一個(gè)是?；?。保基本主要是保證基本公共教育服務(wù)體系全覆蓋，重點(diǎn)是義務(wù)教育。

第二個(gè)是補(bǔ)短板。補(bǔ)短板包括幾個(gè)方面：一是補(bǔ)區(qū)域不平衡的短板。二是補(bǔ)齊農(nóng)村地區(qū)的教育短板。三是補(bǔ)教育體系當(dāng)中的短板。

第三個(gè)是精準(zhǔn)扶助困難群體。一是保障貧困、困難群體的孩子們有受教育的權(quán)利。二是面向殘疾兒童，辦好特殊教育。三是要解決好社會(huì)關(guān)心的進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女和留守兒童教育問題。

思考：國家采取以上措施促進(jìn)教育公平有什么意義?

提示：有利于保障公民的受教育權(quán)。

歸納總結(jié)：

我國公民的社會(huì)經(jīng)濟(jì)與文化教育權(quán)利

財(cái)產(chǎn)權(quán)：公民的合法的私有財(cái)產(chǎn)不受侵犯。公民可以通過合法方式取得財(cái)產(chǎn)，并依法占有和使用，獲得收益和進(jìn)行處分

勞動(dòng)權(quán)：公民有勞動(dòng)的權(quán)利和義務(wù)

物質(zhì)幫助權(quán)：公民在年老、疾病或者喪失勞動(dòng)能力的情況下，有從國家和社會(huì)獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利

受教育權(quán)：公民有按照其能力平等地從國家獲得接受教育的機(jī)會(huì)，并獲得相應(yīng)物質(zhì)保障的權(quán)利

文化權(quán)利：我國憲法規(guī)定，中華人民共和國公民有進(jìn)行科學(xué)研究、文學(xué)創(chuàng)作和其他文化活動(dòng)的自由

還享有平等權(quán)、宗教信仰自由等權(quán)利，婦女、兒童和殘疾人等特定人群的權(quán)利受到憲法和法律的特殊保障

三、課堂總結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了公民的基本權(quán)利有哪些及憲法是怎樣保護(hù)的，知道了這些基本權(quán)利的重要性，提高了認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了權(quán)利意識(shí)，能夠在社會(huì)中依法維護(hù)自己的各項(xiàng)權(quán)利。

教學(xué)反思

本節(jié)課內(nèi)容較為單一，從三個(gè)方面學(xué)習(xí)了公民的基本權(quán)利。對(duì)公民的政治權(quán)利和自由、人身自由、社會(huì)經(jīng)濟(jì)與文化教育權(quán)利有了更深刻的認(rèn)識(shí)，掌握起來并不難，但理解起來有難度，很多權(quán)利名詞較為抽象，不利于學(xué)生理解;但結(jié)合教材中的例子和自己的生活實(shí)際能夠當(dāng)堂掌握。另外關(guān)于公民的權(quán)利，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較大，主動(dòng)性和積極性較強(qiáng)，給本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了好的條件。

家政課件(篇3)

年班，姓名

一、□代表男性；○代表女性；□表示此男性死亡；○表示此女性死亡

2，請?jiān)趫D旁邊填寫姓名，生日，學(xué)歷，死亡原因，健康狀況，性格等信息。

3，線條的粗細(xì)表示彼此的親密和疏離

關(guān)于我家，我的發(fā)現(xiàn)是：

活動(dòng)一我可能和誰是連體嬰呢？我的大腦是一部精密的攝錄影機(jī)，能夠清楚紀(jì)錄并準(zhǔn)確復(fù)制家人的種種，說的、做的、喜歡的、討厭的、愛的、習(xí)慣的…?，F(xiàn)在，請冷靜下來，想想您在家中看到，聽到和感覺到的東西。

寫下與你的家人相似或相同的部分，

各個(gè)項(xiàng)目都要盡量填寫清楚喔！

1.習(xí)慣：

2.口頭禪：

3.作息：

4.價(jià)值觀（看重的程度）：

5.品味：

6.身高、體重：

7.興趣：

8.飲食口味輕重：

9.宗教信仰：

10.愿望：

11.愛干凈的程度：

12.個(gè)性：

13.人生觀（活著的目的）：

14.脾氣：

15.休閑活動(dòng)：

16.活動(dòng)二

1活動(dòng)一結(jié)束，我發(fā)現(xiàn)我和那個(gè)家庭成員最像似？為什么是他或她？

2.家，對(duì)我影響最多的是…

3.我喜歡與不喜歡的是…

4.這些影響可能讓我在未來…

5家庭的苦難與人性的光輝往往相伴相隨。積極和消極祖先的經(jīng)驗(yàn)都是我們的內(nèi)在資源

教學(xué)實(shí)施與省思

本單元的教學(xué)內(nèi)容主要是引導(dǎo)學(xué)生以自己為家譜的主角，從而導(dǎo)出并繪制出由家庭成員和重要宗族組成的完整的家譜圖。這項(xiàng)工作可分為以下三個(gè)階段。

第一階段為最基本的繪制階段。在家長的幫助下，學(xué)生可以清楚地畫出家庭結(jié)構(gòu)、出生順序、生存和死亡狀況。家族結(jié)構(gòu)圖在這一階段初步完成。

第二階段為標(biāo)示說明階段。教導(dǎo)學(xué)生利用線段的連結(jié)或中斷、線段粗細(xì)及種類，標(biāo)示出彼此的關(guān)系親密或疏離，互動(dòng)良好或沖突（配合附件一之學(xué)習(xí)單）。并于每個(gè)圖形旁邊標(biāo)注其姓名或稱謂、教育程度、健康狀況、情緒問題、出生或死亡日期，尤其是學(xué)生本人出生時(shí)的家庭氣氛、家人的死亡原因、職業(yè)等內(nèi)容。

此階段資料非常需要透過家長課前之協(xié)助，教師于課堂上以較多的具體圖例說明，較能減少學(xué)生的困惑，所有的繪制階段到此告一段落。

第三階段是自我解釋、意識(shí)、分享和討論?？梢耘浜细郊W(xué)習(xí)單，引導(dǎo)學(xué)生作分析與歸納、推理與解釋，教師對(duì)家庭圖的功能作一淺顯易懂的說明，可以多引用譬喻及提問，讓學(xué)生了解其意義。

對(duì)于家庭系統(tǒng)的抽象概念，同樣可以類似的教學(xué)方式說明，需注意的是，講解過程盡量減少學(xué)術(shù)名詞的引用，以避免過于艱澀難懂而降低學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。借由充分討論，將此階段的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定在學(xué)生能夠意識(shí)到自己與家庭的連結(jié)，試圖讓學(xué)生以更寬廣的角度及心胸，看待經(jīng)常伴隨自己的情緒與一些較為隱密性的行為。

由于國中生心理發(fā)展的能量有限，甫進(jìn)入形式運(yùn)思初期，對(duì)于較為復(fù)雜的抽象思考及推理，恐有能力上的不足，教師須觀察學(xué)生反應(yīng)、及班級(jí)特性個(gè)別特質(zhì)之差異等情況，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容之深淺與多寡。

教學(xué)評(píng)量方式上除了觀察與紀(jì)錄課堂的實(shí)作表現(xiàn)外，學(xué)生能否主動(dòng)參與討論、分享之內(nèi)容等亦可反應(yīng)其對(duì)家庭圖理解之多寡。對(duì)于學(xué)生繪制家庭圖之精細(xì)、完整程度亦可加以評(píng)量，對(duì)一些較不善于繪畫能力的學(xué)生，可佐以訪談，有助于教師明了學(xué)生欲呈現(xiàn)的原意為何。

家政課件(篇4)

家政培訓(xùn)課件是指用于教授家政技能和管理知識(shí)的教學(xué)材料。家政培訓(xùn)課件包含了各種家務(wù)技能的培訓(xùn)內(nèi)容，如清潔、烹飪、衣物處理、嬰兒護(hù)理等等。它們通常由圖文并茂的幻燈片、視頻片段、案例研究等多種形式組成，以便讓學(xué)員能夠更輕松、更直觀地學(xué)習(xí)和掌握家政技能。

一份翔實(shí)的家政培訓(xùn)課件，通常包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

1. 家務(wù)知識(shí)：這一部分包含了涉及到家庭生活的各種知識(shí)，如居室清潔、家具保養(yǎng)、環(huán)境衛(wèi)生等。課件會(huì)詳細(xì)介紹清潔工具的使用方法、清潔劑的選擇和正確的清潔步驟等。此外，還包含了室內(nèi)空氣凈化、垃圾分類等環(huán)保措施的相關(guān)知識(shí)。

2. 烹飪技巧：這一部分會(huì)教授學(xué)員們一些簡單而實(shí)用的烹飪技巧，如基礎(chǔ)炒菜技巧、面點(diǎn)制作、健康飲食等。課件通常會(huì)附有詳細(xì)的菜譜和步驟，以及烹飪中需要注意的衛(wèi)生和安全常識(shí)。

3. 衣物處理：這一部分會(huì)詳細(xì)介紹衣物的清洗、熨燙、護(hù)理等方面的知識(shí)。課件會(huì)教授不同材質(zhì)衣物的特點(diǎn)和清洗方法，如絲綢、羊毛、皮革等。同時(shí)，還會(huì)介紹衣物的儲(chǔ)存和整理技巧，以及解決常見衣物問題的方法。

4. 嬰兒護(hù)理：這一部分會(huì)重點(diǎn)關(guān)注家政服務(wù)中的嬰兒護(hù)理技能。課件會(huì)詳細(xì)介紹嬰兒喂養(yǎng)、洗護(hù)、健康與安全等方面的知識(shí)。此外，還會(huì)講解如何處理常見的嬰兒健康問題，如發(fā)熱、腹瀉等。課件通常配以實(shí)例和圖片，以幫助學(xué)員更好地理解和實(shí)踐。

除了上述的基礎(chǔ)內(nèi)容外，家政培訓(xùn)課件還可以根據(jù)學(xué)員的需要添加其他相關(guān)領(lǐng)域的內(nèi)容，如老人護(hù)理、寵物照顧等。同時(shí)，課件也會(huì)強(qiáng)調(diào)家政服務(wù)中的溝通和服務(wù)技巧，以培養(yǎng)學(xué)員的客戶關(guān)系管理能力和專業(yè)素質(zhì)。

家政培訓(xùn)課件的編寫需要考慮到受眾的特點(diǎn)，因此在課件的設(shè)計(jì)上應(yīng)該注重簡潔明了、生動(dòng)形象。圖文并茂、案例講解和互動(dòng)練習(xí)等方法可以提高學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和參與度。此外，為了便于學(xué)員日后的回顧和鞏固，課件通常會(huì)提供電子版的課件材料供學(xué)員下載和復(fù)習(xí)。

綜上所述，家政培訓(xùn)課件是一種重要的教學(xué)工具，它通過形象、生動(dòng)的圖文內(nèi)容，幫助學(xué)員更好地學(xué)習(xí)和應(yīng)用家政技能。它不僅能提高家政服務(wù)人員的專業(yè)水平，也能夠滿足家庭生活中對(duì)于高質(zhì)量家政服務(wù)的需求。

家政課件(篇5)

活動(dòng)四：維護(hù)英烈尊嚴(yán)，讓法律挺身而出

2016年8月15日，“狼牙山五壯士”名譽(yù)侵權(quán)案迎來終審判決：駁回上訴，維持原判，被告洪某受到應(yīng)有的懲戒。同年9月20日，邱少云烈士之弟邱少華訴孫某、加多寶(中國)飲料有限公司一般人格權(quán)糾紛案勝訴，二被告被判決公開賠禮道歉并賠償精神損害撫慰金。

2018年4月27日，第__屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二次會(huì)議通過《中華人民共和國英雄烈士保護(hù)法》，并于5月1日起正式施行。

思考：《中華人民共和國英雄烈士保護(hù)法》的施行給我們什么啟示?

提示：我國通過法律保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)權(quán)，禁止用任何方法對(duì)公民進(jìn)行侮辱、誹謗和誣告陷害。全社會(huì)都應(yīng)當(dāng)崇尚、學(xué)習(xí)、捍衛(wèi)和維護(hù)英雄烈士的尊嚴(yán)和合法權(quán)益。

活動(dòng)五：權(quán)利辨析——私拆、毀棄他人信件

某校八年級(jí)學(xué)生張某為了集郵，竟然大量私拆、毀棄他人信件。

思考：張某侵犯了他人的什么權(quán)利?

提示：通信自由和通信秘密。

歸納總結(jié)：人身自由包括：(1)人身自由不受侵犯。(2)人格尊嚴(yán)不受侵犯。(3)住宅不受侵犯。(4)通信自由和通信秘密受法律保護(hù)。

YJS21.cOm更多幼師資料小編推薦

家風(fēng)家訓(xùn)課件（經(jīng)典7篇）

在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到征文吧，征文具有標(biāo)題醒目，讓人一目了然的特點(diǎn)。寫征文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編精心整理的家訓(xùn)家風(fēng)家規(guī)優(yōu)秀的征文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

家風(fēng)家訓(xùn)課件 篇1

活動(dòng)目的：

家風(fēng)家訓(xùn)是一種無言的教育，它在潛移默化中影響孩子的心靈，塑造孩子的人格。通過本次主題活動(dòng)，讓學(xué)生知曉家風(fēng)家訓(xùn)，傳承家庭美德，強(qiáng)化“感恩父母，對(duì)父母負(fù)責(zé)”的意識(shí)，建設(shè)文明的家庭文化。通過活動(dòng)理解中國傳統(tǒng)文明禮儀，為共筑“中國夢”努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)合格公民?；顒?dòng)時(shí)間：9月25日

活動(dòng)地點(diǎn)：

六（2）班教室

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.讓同學(xué)們了解自己家庭的“家風(fēng)”

2、讓同學(xué)們對(duì)比自己家的家風(fēng)與校規(guī)和班規(guī)的不同之處

3、制作ppt

4、準(zhǔn)備班會(huì)材料活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入，觀看視頻《父親》

師:家是一副永遠(yuǎn)畫不倦的風(fēng)景，每一片朝霞都會(huì)帶來無限的遐思，每一輪落日都會(huì)勾起滿腹的牽掛；家是一本永遠(yuǎn)讀不夠的好書，每一篇文章都記載著刻骨銘心的親情，每一首詩歌都凝聚著親人間相互關(guān)愛的溫暖大家聽到這里，便知道出現(xiàn)最多的便是“家”這個(gè)字，沒錯(cuò)，本次班會(huì)我們的主題便是“曬家風(fēng)”！

二、認(rèn)識(shí)家風(fēng)

師:顧名思義，家風(fēng)，又稱門風(fēng)，是一個(gè)家庭或家族多年來形成的傳統(tǒng)風(fēng)氣、風(fēng)格和風(fēng)尚，承載著一個(gè)家庭或家族的生活方式、生活態(tài)度、文化氛圍、理念、價(jià)值觀和人生觀等，這些建構(gòu)成一個(gè)家庭或家族獨(dú)特的特色。我們稍加梳理，解讀一下歷史，不難發(fā)現(xiàn)，許多長盛不衰、地位顯赫的家族都會(huì)有各自興旺發(fā)達(dá)的秘訣——家訓(xùn)，又可稱為家風(fēng)，它貫穿于整個(gè)家庭或家族輝煌的始終。

三、交流分享自己家的家風(fēng)

師：甲午馬年新春伊始，央視一套在晚間的《新聞聯(lián)播》欄目里，別開生面地推出一個(gè)特別的專題，叫“新春走基層：家風(fēng)是什么？”這個(gè)主題立即引起了全國上下的關(guān)注。那么請同學(xué)們說說自己家的家風(fēng)是什么？

1.學(xué)生小組內(nèi)討論交流

2.指名學(xué)生分享自己家的家風(fēng)……

師：好，同學(xué)們的家風(fēng)都非常的樸實(shí)，真切，那現(xiàn)在就讓我們看看名人明星的家風(fēng)是什么吧！開國元?jiǎng)状闻R曉明回憶起母親曾教導(dǎo)全家：老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。

3.提及家風(fēng)話題，籃球明星姚明說，小時(shí)候曾因不誠實(shí)被家人揍過，他對(duì)家教的最深體會(huì)是兩個(gè)字：誠實(shí)。

4.趙本山坦言，人心要坦蕩學(xué)會(huì)放下，還要有信仰，不愛國的人自己都看不起。

5.諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者莫言也坦陳對(duì)“家風(fēng)”的看法。他在受訪時(shí)說，家風(fēng)好代表這個(gè)家庭出生的人人品好。中國大多數(shù)的家庭實(shí)際上是受中國儒家文化熏陶，勤儉、節(jié)約、孝道等這些構(gòu)成了家風(fēng)的基本內(nèi)容。家風(fēng)也在與時(shí)俱進(jìn)，更加健康、向上?！拔覀兗业募绎L(fēng)和大多數(shù)農(nóng)村家庭的家風(fēng)差不多，最主要的就是重視學(xué)習(xí)、文化，與人為善?！?/p>

四、良好家風(fēng)的作用

師：“家是最小國，國是千萬家?！卑嗉?jí)和學(xué)校是社會(huì)中的小單位、小集體、小家庭。有好的班風(fēng)，就會(huì)有好的校風(fēng)；有好的校風(fēng)，才能為國家培育出更多的高素質(zhì)有用人才，國家才能更加和諧、穩(wěn)定。

五、情景劇表演

師：在我們的生活中，你們和家人是怎樣相處的，下面我們來欣賞情景劇表演：相親相愛一家人

人物：爺爺、奶奶、張媽、小奕、圓圓

道具：餐桌、手機(jī)、餐具、蘋果

劇本：周五張媽、小奕看望爺爺奶奶

小奕：（興高采烈手里提著一大堆東西上，敲門）

爺爺：誰呀

小奕：我，爺爺，快開門

爺爺：（開門）嘿嘿嘿，你們回來了？啥東西一大堆？（接過孫子手中的東西）

小奕：我媽給你買的你最喜歡的鹵牛肚和蘋果

爺爺：上次買的水果還沒吃完呢，以后不要亂花錢。

張媽：啊，買回來你們就別舍不得吃，放壞了，媽在做飯呀，（走向廚房）

爺爺：（剛坐下，咚咚咚踢門聲又響，又氣又笑，）嗨嗨！這個(gè)土匪又回來了

圓圓：快點(diǎn)開門?。ㄓ媚_又踢門）

爺爺：（開門，埋怨地）哎，誰家的女孩子這么敲門嘛

圓圓：就是我家的呀（扮鬼臉）

爺爺：親愛的，快把書包放下吧，（伸手幫孫女卸書包）

圓圓：（望向餐桌，驚喜）這么多好吃的?。_過去以手當(dāng)筷子拈起一塊肉就往嘴里塞）嗯，好吃

小奕：（冷眼，不滿的）哎！姐姐，手都不洗就撈東西吃呀！還沒開飯呢

圓圓：（看著小奕陰笑）：嘿嘿！30分30分，嘿嘿

小奕：（探頭看看張媽，對(duì)姐姐，）我媽已經(jīng)知道了，也教育過了，下次我一定能考好

圓圓：哼！那你也考不過我這個(gè)三好

小奕：三好（三聲）學(xué)生？我看是三好（四聲）學(xué)生吧？

爺爺：哦那三好（四聲）？

小奕：好裝，好拍，好打擊人！

圓圓：（趾高氣昂）怎么著，不服氣

爺爺：你的學(xué)習(xí)就是不如你姐姐嘛

小奕：爺爺，太傷自尊了，媽——（找媽媽尋安慰去了。）

張媽：（握著兒子的'手）兒子，這是事實(shí)，只要你用心認(rèn)真一定能考過姐姐，媽媽相信你！

小奕：嗯！媽我一定會(huì)努力地。奶奶我?guī)湍銚芩?！圓園還在那里大快朵頤的吃著肉

爺爺：慢點(diǎn)吃，慢點(diǎn)吃，看把娃饞的，哎......

奶奶：（發(fā)現(xiàn)孫女在用手吃東西，生氣的），圓圓，大家都沒上桌你就自己吃怎么行？洗手去！

圓圓：哎呀，我餓了嘛！

奶奶：你說什么？這么沒禮貌！洗手去！等大家都坐齊了再吃

圓圓：做鬼臉，洗手去嘍！

奶奶：（向爺爺生氣的），看你把孩子慣得，沒有禮節(jié)，沒有大小

小奕：奶奶別生氣，我?guī)湍阋?/p>

奶奶：嗯，還是小奕好，體貼父母，懂事又勤快

爺爺：嘿嘿，學(xué)習(xí)不好又有什么用？

張媽：好了吃飯吧，一家人圍桌吃飯，盤子里牛肚只剩小半盤了。圓圓一邊看手機(jī)一邊吃飯

張媽：圓圓能不能吃完飯?jiān)倏矗?/p>

圓圓：（看看大家，不樂意的關(guān)掉手機(jī)，小聲嘟囔）不就是玩一會(huì)嗎，至于都瞪個(gè)眼嗎？

小奕：媽，老師要求我們寫家風(fēng)家訓(xùn)故事，爺爺，我們家有家風(fēng)家訓(xùn)嗎？

爺爺：當(dāng)然有。我們的家風(fēng)家訓(xùn)在族譜上，主要宣揚(yáng)愛國主義、耕讀傳家、內(nèi)外和諧、明辨是非、勤勞樸實(shí)、真誠勇敢、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?，?duì)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、傳承中華民族優(yōu)秀文化具有十分重要的意義。小奕：啊，這么厲害？！

圓圓：就是忽悠你這種xx的。（指著小奕說）

爺爺：孩子，怎么能是忽悠呢？這可是我們張家近百代子孫用生命譜寫的！除了耕種，你們做不了，其他的一定要傳承下去，老祖宗的東西不能忘，忘了就要挨打，忘了就會(huì)落后！

張媽：是，爸，我們一定努力去做到

圓圓：你呢小奕？

小奕：我當(dāng)然回去做到呀！倒是某些人呀可不一定。圓圓：你（生氣的指著小奕）??哼，我也一定會(huì)做到的。

爺爺：好，有你們兩個(gè)的話我就不用擔(dān)心我們家的東西傳承不下去了。哈哈哈。奶奶：說的是呀！那從現(xiàn)在做起吧，誰洗碗呀

圓圓小奕：（異口同聲）我洗！廚房里響起：家是一個(gè)家，國是大中國，家和萬事興有你也有我??

師：他們表演得好嗎？希望同學(xué)們也努力傳承你們家的好家風(fēng)哦！

六、總結(jié)

師：作為父母，讓良好的家風(fēng)成為每個(gè)家庭的名片，父母完全可以成為孩子最好的老師！我們完全可以到：即便不能給孩子優(yōu)越的條件，但完全可以塑造他的優(yōu)秀品格！即便不能給孩子高貴出身，但完全可以培養(yǎng)他的良好習(xí)慣！家庭教育是個(gè)永恒的話題，我們一起共勉。

作為孩子，百善孝為先，首先要孝敬長輩，其次是要忠，忠于國家、忠于人民、忠于自己。最后送大家兩句話以“仁、義、禮”正自心，以廉恥為鏡正自身！

師：謝謝大家，主題班會(huì)到此結(jié)束。

家風(fēng)家訓(xùn)課件 篇2

央視開展的“家風(fēng)”大爭論，引發(fā)了社會(huì)各界的熱鬧反響。在我看來，家風(fēng)是指家長的言傳身教而養(yǎng)成的家庭良好作風(fēng)，家風(fēng)總體上是與社會(huì)大環(huán)境相關(guān)的，家風(fēng)在受社會(huì)風(fēng)氣影響的同時(shí)，又反作用于社會(huì)風(fēng)氣。家風(fēng)屬于社會(huì)文明的范疇，在中華五千年的歷史中，家風(fēng)與家訓(xùn)、家規(guī)、家教一樣，是中華文明的.優(yōu)良傳承。

在上世紀(jì)相當(dāng)一段時(shí)間里，是特別注意家訓(xùn)、家規(guī)、家教和家風(fēng)的，而這四者之中，家教使用的頻率最高。比方評(píng)價(jià)某一個(gè)人的品德，多以這個(gè)人“有家教”或“沒家教”來形容，現(xiàn)如今被用爛的“素養(yǎng)”一詞，在當(dāng)時(shí)根本不流行。家教之下，家風(fēng)和家規(guī)也是常常使用的，比方贊揚(yáng)某個(gè)人家，總是說“這個(gè)人家的家規(guī)重、家風(fēng)好”等等，至于家訓(xùn)，尋常人家是比擬少見的，究竟寫得《朱子家訓(xùn)》之類傳世佳作的，多為學(xué)富五車之人。

話又說回來，寫不了家訓(xùn)的尋常人家，也不乏各種各樣的治家格言。象我家里，父親是行行伍出身、母親是一般工人，但“清清白白做人，老狡猾實(shí)做事”是他們?nèi)靸深^用來敲打我們兄妹三人的。在小時(shí)候，記得我家的家規(guī)特殊多，什么“笑不露齒、食不出聲”，“站有站相、坐有坐相”，“積善積德，尊老愛幼”云云，記得大妹妹一次吃飯時(shí)咀嚼出聲，臉頰上馬上挨了老爸的一筷子，立刻就熱淚盈眶，我們更是抿緊了嘴咀嚼。

家規(guī)有潛移默化潤物無聲的作用，久而久之就養(yǎng)成了習(xí)慣。記得那時(shí)還沒有空調(diào)，連電扇都是希奇之物，夏天炎熱難耐之時(shí)，我們都習(xí)慣在門前空地邊乘涼邊吃晚飯，我和兩個(gè)妹妹負(fù)責(zé)搬桌椅、端飯菜，然后坐在小椅子上等大人們下樓，只有等外婆端起飯碗或老爸端起酒杯后，我們兄妹三人才端碗開吃。那時(shí)候很多鄰居也在空地上吃晚飯，孩子多的家庭有時(shí)哄搶得厲害，就無形中有了比照，時(shí)常聽到鄰居們夸獎(jiǎng)我家小孩法規(guī)好、有家教。每次聽到鄰居夸獎(jiǎng)，我們發(fā)覺父母親都是暗自欣喜。

走上社會(huì)后，從實(shí)踐的一些反面事例中，更感覺到家教匱乏對(duì)人生的妨害。記得八十年月中期，我們公司召開職代會(huì)，在代表上食堂就餐時(shí)，時(shí)任公司行政（后勤）科長的Z君，仗倚自己分管食堂而闖進(jìn)分餐間，給自己選擇看得中的（抑或是大一點(diǎn)的）份菜，眾目睽睽之下的伸手，氣得公司總經(jīng)理臉色鐵青，加上此君吃相不佳，咀嚼時(shí)青筋直露，聲音巨響，遂成同事間一段笑談；九十年月中期的一個(gè)晚上，公司黨政班子商討提任后備干部事宜，年近升職極限的他，或許是可怕趕不上最終一班車，竟躲在會(huì)場門外學(xué)埋伏。因女書記突然開門上洗手間而躲避不及，連人帶畚箕一起跌倒（在假裝掃地），弄出巨響震動(dòng)全場，淪為笑柄的同時(shí)，更是斷了前程，很多同事得知后搖頭，連稱“家門不幸啊”！

中國禮儀之邦的美譽(yù)，是以很多家庭的優(yōu)良家風(fēng)為根底的，在注意素養(yǎng)的當(dāng)代，家訓(xùn)、家規(guī)、家教、家風(fēng)又重新被喚醒，這是件好事情。

家風(fēng)家訓(xùn)課件 篇3

什么是家風(fēng)？家風(fēng)就是一個(gè)家庭的素質(zhì)和教養(yǎng)，有什么樣的家風(fēng)，往往就有什么樣的價(jià)值觀、財(cái)富觀。它是一個(gè)家或家族世代相傳的道德準(zhǔn)則和處世方法。好的家風(fēng)，是一代又一代人健康成長的保證，是我們立身做人的行為準(zhǔn)則，是推動(dòng)社會(huì)文明進(jìn)步的正能量。我的家風(fēng)是什么？我開始追憶、思索。

“百善孝為先”

孝敬父母是人類最樸素最基本的情感，孝敬父母是創(chuàng)建和睦家庭，進(jìn)而創(chuàng)建和諧社會(huì)的關(guān)鍵。在我的記憶中，父親和母親背奶奶上墳的情形總會(huì)不時(shí)浮現(xiàn)。那時(shí)我剛上小學(xué)，我們一家去給爺爺上墳，山有些陡，奶奶是小腳，加上她年近70，沒法再爬山下坡，父親和母親就輪換著背奶奶，媽媽常年在家干農(nóng)活，體力好，背奶奶的次數(shù)又多些。我上五年級(jí)時(shí)，奶奶還語重心長地對(duì)我說；“等你媽媽老了走不動(dòng)時(shí)，你可要背你媽媽呀！”奶奶生育9個(gè)孩子，子女成家后，她獨(dú)自生活，幾個(gè)兒子共同贍養(yǎng)。在6個(gè)兒媳婦中，我母親最孝奶奶，她穿的繡花鞋和系的圍腰全是母親做的。縫年過節(jié)或平時(shí)家里有好吃的菜，一定叫上奶奶一同吃。

如今父親和母親也年過70，我隔三差五回去看看，給他們洗洗衣被，收拾收拾屋子。如有病痛，我和丈夫就送他們?nèi)メt(yī)院。我常想，父母年輕時(shí)不但要撫養(yǎng)我們成長，而且還搞家庭建設(shè)，吃了不少苦，現(xiàn)在我們應(yīng)該孝敬他們、讓他們安度好晚年。我的兒子現(xiàn)在安徽讀大學(xué)，每個(gè)星期都給外公、外婆打電話，放假回家，第一時(shí)間就是看望他們，樂得倆位老人心里甜蜜蜜的，夸孩子懂事、省心。

“知恩圖報(bào)、善莫大焉”

感恩是一種生活態(tài)度，是一種品德。感恩使我們在困難時(shí)得到慰藉、獲得溫暖，激發(fā)我們挑戰(zhàn)困難的勇氣，進(jìn)而獲取前進(jìn)的動(dòng)力。我上小學(xué)在農(nóng)村，那時(shí)家里窮，父親的工資低，母親一人在生產(chǎn)隊(duì)“苦公分”，上有奶奶和外婆要贍養(yǎng)，下有我和弟弟在撫養(yǎng)，加之還蓋房子，真是苦夠吃不夠。蓋房那會(huì)兒要請人，村民們很樸實(shí)，也體諒我們不收工錢，母親過意不去，晚上幫人做針線活，比如繡花、做鞋、補(bǔ)衣服，有時(shí)幫人家寫信來給予回報(bào)。

我和弟弟參加工作后，家里的日子有了好轉(zhuǎn)，母親時(shí)常提起困難時(shí)幫助、支持和關(guān)心過我們的那些人，她常念叨：“蓋房時(shí)三叔和大哥幫抬石頭，李大爺、阿國叔幫砌石腳，二姑爹趕著騾子幫馱瓦并且還資助我家大米……”這些年來，父母住在縣城，雖然他們年紀(jì)大了，但仍然進(jìn)行著能力范圍內(nèi)的感恩，李大爺病了癱瘓?jiān)诖?，回村里看過幾次；二姑爹的大兒子生病住院，又找醫(yī)生又送飯；六哥的小兒子考上大學(xué)，回去祝賀……知道村里有人來看病住院就主動(dòng)去探望，村里誰家進(jìn)城辦事，需要幫忙，他們盡力而為。

農(nóng)歷正月十五的龍燈盛會(huì)“鬧花燈”，是我們密祉的傳統(tǒng)佳節(jié)，父母每年都回村里支持這項(xiàng)公益活動(dòng)，與當(dāng)“燈頭”的家庭一起籌備十五要出的龍燈和表演的節(jié)目。母親參加各式彩燈的扎裱，父親創(chuàng)作花燈節(jié)目，老倆個(gè)從早忙到晚，不亦樂乎。母親說：“一村人就是一家人，雖然人家不望著我們感恩回報(bào)，但常懷一顆感恩之心，自己就活得輕松，愉快、踏實(shí)?！笔前?，其實(shí)感恩無處不在，無時(shí)不在，我們要感恩的不僅是父母、親朋好友、老師、同事，還有更多的曾經(jīng)幫助過的那些人。常懷感恩之心，我們便會(huì)更加感激和懷想那些有恩于我們的一切；常懷感恩之心，便會(huì)以給予別人更多的幫助和鼓勵(lì)為最大的`快樂，便能對(duì)需要幫助的人伸出援手而不求回報(bào)。

“成由勤儉敗由奢”

勤儉節(jié)約是一種公認(rèn)的好習(xí)慣，更是一種美德。父母從小就教育我和弟弟，只有勤勞、節(jié)儉日子才能過得好，安逸享樂將一事無成。父親在單位上班，母親在農(nóng)村，家里的所有農(nóng)活都得母親一人扛著。記得在生產(chǎn)隊(duì)勞動(dòng)時(shí)，母親為了多增加公分，包挖過一畝多豆田。因豆田很硬，難挖，所以大多由壯年男子或耕牛來犁公分就高，可由于公分高，母親一個(gè)女人家，天還沒亮就去挖，直到天黑才回家。家里第一次蓋房子時(shí)，部分石頭是母親利用生產(chǎn)隊(duì)勞動(dòng)之余的早晚到村后的石場背的，她能背的就背，背不了的請人抬。農(nóng)村土地承包到戶后，母親特別高興，因自家的承包田，自己作主，不受制約，該種的種上，管理跟上，她種的莊稼年年豐收，從此家里就有了吃不完的糧食。

“浪費(fèi)無底洞，坐吃要山空”、“粗茶淡飯、細(xì)水長流”是母親時(shí)常講的一些諺語。父母穿的衣服基本是我和弟弟買，因多年來他們形成節(jié)儉習(xí)慣，認(rèn)為不破不漏就行，不必有多好，干凈就行，有時(shí)我們不穿的還拿去穿，說是扔了可惜。用破了的床單、被套，母親“改造”后繼續(xù)用。一天吃不完的飯菜，第二天接著吃……我對(duì)父母說：如今家里生活條件好了，該是享受的時(shí)候，不要過多節(jié)約，該穿該吃的都不缺。但他們?nèi)匀缓芄?jié)儉。回想父母從30歲起到60歲，在農(nóng)村老家蓋過兩次房子，縣城買了一套住房，不靠勤勞、節(jié)儉，拿什么蓋？

父母勤儉的好習(xí)慣不僅影響我們姐弟，也讓我們的下一代受益。我的孩子從小學(xué)到高中畢業(yè)只用過兩個(gè)書包，高中三年學(xué)校統(tǒng)一定制的校服就買過一套，畢業(yè)時(shí)我數(shù)數(shù)上衣的補(bǔ)丁共有三個(gè)，左右肩各一個(gè)，恰好是背書包的位置，袖子上一個(gè)，都是我用同色面料從里面添補(bǔ)上的。每月生活費(fèi)約400元，錢不亂花，他的理由是：自己是到學(xué)校求學(xué)的，不是去比吃穿，再說，那用的可是父母的錢。

“不滿足是向上的車輪”

謙虛就是不自滿，是一種美德，是一種待人處事的態(tài)度，也是品行和修養(yǎng)的重要體現(xiàn)。父母常說：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，這些話都說明了謙虛對(duì)于成長的重要性。因?yàn)橹挥兄t虛才能不斷地接受新思想新知識(shí)而能不斷進(jìn)步，驕傲自滿只能停步不前。父親是彌渡縣花燈團(tuán)退而不休的老職工，好學(xué)、敬業(yè)、能吃苦，一輩子酷愛他的音樂事業(yè)。至今，只要團(tuán)里有大型節(jié)目參演，仍請他寫音樂、作指揮，大型花燈表演劇《正月十五鬧花燈》等劇目的音樂榮獲省州文藝匯演音樂創(chuàng)作獎(jiǎng)。目前，71歲的父親，還忙于收集整理《彌渡縣民族民間器樂曲集成》工作。母親由于家庭成分不好，只讀過兩年書。但她從小喜愛刺繡，且一直努力自學(xué)，她繡的裹背、枕頭、繡花鞋是我們家困難那個(gè)年頭的生活來源之一。后來家里經(jīng)濟(jì)條件好了，不需要她再做繡品幫補(bǔ)了，但她仍堅(jiān)持刺繡，她繡的《老壽仙》、《八仙》、古式裹背等先后獲得了“大理州民間藝術(shù)大師”稱號(hào)、“云南省民族民間美術(shù)藝人”。父母的言傳身教我們看在眼里、記在心上，也滲透在我和弟弟的生活和工作中。

“和為貴、諧為美”

父母用“遠(yuǎn)親不如近鄰”來教育我們和鄰居要和睦相處，鄰居與我們抬頭不見低頭見，如果能做到相互關(guān)心，相互諒解，那就給自己和他人都創(chuàng)造了良好的生活環(huán)境。記得小時(shí)候到縣城找父親，那時(shí)他住的是一幢瓦樓房，父親住樓上，上下是木樓梯，如不小心走得重或者水弄在樓板上，父親一定要批評(píng)，因會(huì)影響鄰居。

成家多年來，我謹(jǐn)記父親的教導(dǎo)，如今我與鄒家、趙家做鄰居，幾年來，我們互相尊重、互相關(guān)心，只要有機(jī)會(huì)在一塊都有講不完的話，說不完的家事，十分開心。鄒家在房頂上種了蔬菜，不同季節(jié)有不同的菜，總是熱情的送上門或讓我去采摘。有時(shí)我從兩家之間約1米高的隔墻上爬過去，把需要的菜采過來，綠色環(huán)保的菜味道就是不一般，吃著放心，然而更多的是暖心。

在我們幾家的大門前是一條6米寬的通道，用于停放車輛，沒有清潔工來清掃，于是我們?nèi)叶肌盃帯敝驋撸瑪?shù)趙家最勤快，經(jīng)常一大早就掃完，我家成了落后分子。我深深體會(huì)到能結(jié)為鄰居是種緣份，鄰里之間的友好關(guān)系是社會(huì)和諧環(huán)境中的一朵鮮花，這朵鮮花需要大家澆水呵護(hù)，才能枝繁葉茂，連成大片花圃，整個(gè)社會(huì)才能更加美麗和諧、溫馨。

點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶，讓我對(duì)父母充滿了深深的敬意和感恩，我愛我家。然而，沒有國哪有家，“家是最小國，國是千萬家”。家庭是構(gòu)成社會(huì)的細(xì)胞，千萬個(gè)家庭有好的家風(fēng)，國家就和諧穩(wěn)定、蓬勃向上、國富民強(qiáng)。讓我們重視家風(fēng)、端正家風(fēng)、涵養(yǎng)家風(fēng)，共同創(chuàng)建社會(huì)文明新風(fēng)。

家風(fēng)家訓(xùn)課件 篇4

有人說家風(fēng)是家庭子孫代代恪守的家庭文化，是一個(gè)家庭最寶貴的財(cái)產(chǎn)，是每個(gè)家庭成員自豪感的源泉；家風(fēng)是融化在我們血液中的氣質(zhì)，是沉淀在我們骨髓里的品格，是我們立世做人的風(fēng)范。這句話道盡了家風(fēng)家風(fēng)的價(jià)值和意義。我們家的家風(fēng)就是“勤儉持家”。

這還要從我的爺爺奶奶說起，那時(shí)候他們還生活在農(nóng)村，農(nóng)村的生活是艱苦的。我們家所在的地方是丘陵地帶，自然條件很差，從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要消耗大量的體力?？墒俏业臓敔斈棠滩坏槐г梗炊忧诳?。他們不僅能把土地種好，生產(chǎn)出比別人家更多的`糧食，還發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)，先是養(yǎng)牛，后來養(yǎng)羊。盡管這樣，他們還不滿足，他們還揀村里有人進(jìn)城后拋荒的土地耕種。他們辛勤勞動(dòng)的收入，從來沒有過大肆的揮霍，在子女生日的時(shí)候僅僅是煮兩個(gè)雞蛋。奶奶常掛在嘴邊的話就是“過日子比樹葉還稠”。就這樣他們養(yǎng)活了十三口的家人，也把我的爸爸和其他四位叔叔培養(yǎng)成有文化的人。

如今，我們一家在城里生活。爸爸在煤礦工作，工作很辛苦。他經(jīng)常加班，很少回家。我們很少見到爸爸，雙休日是這樣，甚至在年節(jié)里也是這樣。看到別的孩子在節(jié)假日和爸爸媽媽在一起很開心的時(shí)候，我好羨慕。媽媽總是說爸爸辛苦是為了咱們這個(gè)家，慢慢的我就理解了爸爸。爸爸的辛勤工作得到了回報(bào)，不斷的加職加薪。媽媽操持家務(wù)，把我們這個(gè)家收拾的井井有條，家里有了麻煩事，她從來不去牽絆爸爸，盡自己最大的努力解決。一次我和弟弟都生病住院，想喝梨湯，她不顧一身的疲憊回家為我們熬梨湯。弟弟上了幼兒園，雖然媽媽每天還要接送他，周末還要照顧好我們的生活，她還是在小區(qū)超市找了一份工作。旁邊一家地產(chǎn)公司的經(jīng)理見媽媽工作那樣勤勞利落，動(dòng)員她去房產(chǎn)公司做保潔呢。在很多人抱怨工作難找的時(shí)候，媽媽竟然遭搶，我為媽媽感到自豪。

爸爸媽媽的勤儉也深深影響了我。我把勤用在了學(xué)習(xí)上，早起晚睡，學(xué)習(xí)成績在學(xué)校名列前茅。我把勤用在了生活上，幫媽媽做家務(wù)：掃地、拖地、洗衣、做飯、雙休日照管弟弟，做得有模有樣，鄰居都夸獎(jiǎng)我是個(gè)懂事的孩子。我從不奢望什么饕餮盛宴，我覺得媽媽煮的飯是最好的；我也不奢望名牌的服裝，衣服得體就行；在過生日的時(shí)候，我甚至不需要一份蛋糕，父母的陪伴才是最溫馨的。上幼兒園的弟弟似乎也懂得了勤儉的道理，自己能做的事情不再麻煩媽媽，不再吵著媽媽要玩具，不再鬧著吃零食。

隨著年齡的增長，我讀的書越來越廣泛，漸漸明白了勤儉持家的道理。勤儉持家，不僅能夠讓一個(gè)家庭順利度過艱難時(shí)期，甚至能造就成功的家業(yè)；在物質(zhì)豐富，經(jīng)濟(jì)繁榮的今天，能夠讓我們遠(yuǎn)離浮躁的世俗，做好自己的事情，成就美好的品格，體驗(yàn)到人生幸福的真正內(nèi)涵。

家風(fēng)家訓(xùn)課件 篇5

中國是禮儀之邦，五千年的傳統(tǒng)文化，上至皇帝諸侯，下至平民百姓都傳承了中國傳統(tǒng)美德的博大精深，其價(jià)值取之不盡，用之不竭。家風(fēng)，是無言的教誨、無字的典籍、無聲的力量；家訓(xùn)，往往塑造著我們的本性；而知識(shí)則是精致的點(diǎn)綴。

古有仁智禮義，今有勤孝謙和思，優(yōu)秀的家風(fēng)良好的家訓(xùn)，在家庭中積淀傳承。

外婆家家風(fēng)論：孝、勤、學(xué)、禮四字，家里的長輩們把“勤”字放在了最當(dāng)頭。

外公外婆素日講究“勤”。小時(shí)候，我總是坐在外婆腿上搖著竹扇，聽著“吃得苦中苦，方為人上人”之類的故事。每次回到外婆家總能看到不同的季節(jié)里有不同的忙碌，哪怕是短暫的.清晨時(shí)間也有著季節(jié)的繁忙，去年的暑假，我看到了夏季的繁忙，目睹了勤勞帶來的收獲。

清晨鬧鐘響，我們姐幾個(gè)就起來了，相約一起去看，清晨才開的喇叭花。推門步出，清風(fēng)朗朗。我們興奮地跑向小溪：呀，紫色的喇叭花一朵連著一朵，像是排著整齊的隊(duì)，向著鳥兒，向著太陽公公吹起了小喇叭，煞是可愛呢！剛想摘下一朵，卻傳來了：“不要摘，等太陽出來了，他們會(huì)收起花瓣，明早再開”的聲音。我尋聲望去，只見外婆背著一滿筐的蔬菜走來。經(jīng)過我們身旁，卻不見外婆停住腳，而是快步的向家的方向趕去。我們幾個(gè)偷摸摘下幾朵，嘻嘻哈哈地跟著外婆的背影也回家了。放下菜籃，外婆叫表姐拿來幾個(gè)竹筐，將蔬菜分類。哇，豆角、絲瓜、苦瓜、辣椒、茄子、空心菜…最后居然還咕嚕咕嚕滾出來幾個(gè)甜瓜。最小的表妹一見甜瓜，立馬捧起一個(gè)就啃。我們幾個(gè)樂呵呵地吃著甜瓜時(shí)，外婆提著衣服去了小河邊，洗完衣服歸來，太陽已經(jīng)躍躍欲試了，家里的雞、鴨、鵝，見到外婆的身影都一擁而上，簇?fù)碇馄?，那陣仗不遜色于一位星光熠熠的明星，被一群粉絲包圍的現(xiàn)場。

早飯過后，我和表妹幾個(gè)按著外婆教的步驟，將往日采的棉花去籽、洗凈、晾曬！大人們則是隔一段時(shí)間就運(yùn)回來幾袋子稻谷，攤開在院子里曬著。下午，稻谷曬干了，望著金黃金黃的谷子堆成一座小山似的外公樂呵呵甩著額頭上的汗！

傍晚時(shí)分，一聲悶雷之后，豆大的雨點(diǎn)打在地上，像是在泥土地里丟下了一個(gè)小小的粒狀鞭炮，灰塵輕輕飛濺。雨點(diǎn)兒和著風(fēng)、伴著陽放肆地下了起來。夏天的雨來的猛，去的快。雨停了，風(fēng)涼爽了！此時(shí)的外公外婆臉上漾起了滿意的笑容，抄起鋤頭，一邊走一邊向鄉(xiāng)親們吆喝著：趁著雨水，打濕了泥土，這會(huì)兒去翻地才是最輕松的呢！

今天的晚餐格外豐盛，一桌子的美味。小孩子們迫不及待地圍坐在桌旁，卻誰也沒有動(dòng)筷子，等到長輩們都坐定方才啟動(dòng)吃飯，這是“孝”；飯桌上不扒拉菜，不吧唧嘴，遇到客人主動(dòng)問好，這是“禮”；請教他人，不打擾正在學(xué)習(xí)，這是“學(xué)”。

一戶人家一條家訓(xùn)，一方土地，一種家風(fēng)。好家風(fēng)，好家訓(xùn)，讓我們潛移默化，從諸葛亮的《試子書》到當(dāng)今的《傅雷家書》古往今來，其精華源遠(yuǎn)流長！

家風(fēng)家訓(xùn)課件 篇6

家庭是社會(huì)的細(xì)胞，家庭文明狀況不僅是社會(huì)文明的縮影，而且可以影響和改變社會(huì)風(fēng)氣，營造社會(huì)新風(fēng)尚。所以，良好家風(fēng)的構(gòu)建與傳承不是小事私事，好的家風(fēng)利家利民利國，相反則害己害人害社會(huì)。

良好的家風(fēng)是優(yōu)良品質(zhì)在家庭中的積淀和傳承，是家庭留給每個(gè)成員的'寶貴精神財(cái)富，古有仁智禮義信，今有勤孝謙和思，良好家風(fēng)因背景各異，也各有千秋：或仁愛寬厚，父慈子孝，兄弟和睦，鄰里友愛；或克勤克儉，常懷一粥一飯來之不易之念，靠勤奮興家聚業(yè)，講節(jié)約精打細(xì)算；或本分做人，不為富動(dòng)，盡職敬事，誠信待人。以上種種，在無形中影響著家人，讓子女終身受益，其價(jià)值取之不盡，用之不竭家風(fēng)家訓(xùn)伴我行作文家風(fēng)家訓(xùn)伴我行作文。

良好家風(fēng)的形成決非一朝一夕之功，需要長期的熏陶與積淀，應(yīng)該加強(qiáng)教育，反復(fù)訓(xùn)練，注重養(yǎng)成，成為每個(gè)成員的自覺意識(shí)和行為。

一則要有意識(shí)的去培育養(yǎng)成。要明白代代相傳的不僅是家財(cái)和地位，更應(yīng)該有內(nèi)涵和精神。把老一輩留下的美好品德和作風(fēng)接續(xù)下來、傳遞下去，是造福當(dāng)代、惠及后人的大事，接力棒在手，我自有責(zé)任，讓良好家風(fēng)薪火相傳，發(fā)揚(yáng)光大。

二則要在家庭中營造崇尚學(xué)習(xí)的氣氛。古人講，“非學(xué)無以明志，非學(xué)無以廣才”，知書才能明禮，學(xué)習(xí)就能升華。要讓家里多一分書香氣，茶余飯后，看看書，讀讀報(bào)，談天論事，讓家人從中得到更多的教化和啟迪。當(dāng)然，家庭的學(xué)習(xí)不同于組織，不需要有計(jì)劃的開展什么活動(dòng)，但培養(yǎng)家人的讀書情趣，在悠靜的家庭環(huán)境里暢游書海，總能給人心情恬淡的意境，使人有所收獲，有所感悟。

三則長者要做好傳與帶。家長是塑造孩子的無形力量，耳濡目染影響著孩子世界觀的形成，你的穿戴、舉止、觀點(diǎn)、接人待物等，無不對(duì)孩子有著潛移默化的影響，上行下效，近朱者赤，近墨者黑，這樣的道德應(yīng)當(dāng)人人都明白

四則要?jiǎng)?chuàng)造和諧文明的家庭環(huán)境家風(fēng)家訓(xùn)伴我行作文六年級(jí)作文。居家里外，干凈、明亮、整潔、有序。去朋友家串門，有的家庭還很注意家風(fēng)家教文化，懸掛著激勵(lì)感人的家訓(xùn)格言，如“積金積玉不如積書教子，寬天寬地莫若寬以待人”、“敦行致遠(yuǎn)，吃虧是?！薄ⅰ凹液腿f事興”等等，讓人置身其中，產(chǎn)生良好的心理狀態(tài)，一種清新雅致的感受油然而生。

好家風(fēng)就是一所好學(xué)校，其教育的方式就滲透在方方面面的密切接觸里，諄諄誘導(dǎo)，親切教誨，熱情鼓勵(lì)，嚴(yán)格要求，無不影響著家庭的每個(gè)成員，并且影響到鄰里和社會(huì)。讓大家都來關(guān)注家庭文明建設(shè)，給社會(huì)留下一片和諧、一片溫馨。

家風(fēng)家訓(xùn)課件 篇7

一、班會(huì)目的

1.讓學(xué)生了解家風(fēng)的重要性，認(rèn)識(shí)到好家風(fēng)對(duì)個(gè)人成長的積極影響。

2.引導(dǎo)學(xué)生分享自己家庭的家風(fēng)故事，促進(jìn)同學(xué)之間的交流與學(xué)習(xí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生傳承和弘揚(yáng)好家風(fēng)的意識(shí)，努力在日常生活中踐行良好的品德和行為習(xí)慣。

二、班會(huì)準(zhǔn)備

1.收集關(guān)于家風(fēng)的名言警句、故事、圖片等資料。

2.邀請學(xué)生家長代表分享自己家庭的家風(fēng)。

3.準(zhǔn)備多媒體設(shè)備，制作班會(huì)課件。

4.組織學(xué)生排練與家風(fēng)相關(guān)的小品或詩歌朗誦等節(jié)目。

三、班會(huì)過程

1.導(dǎo)入

（1）播放一段關(guān)于家風(fēng)的.視頻，引出班會(huì)主題。

（2）主持人提問：“同學(xué)們，你們知道什么是家風(fēng)嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考并發(fā)言。

2.認(rèn)識(shí)家風(fēng)

（1）展示一些關(guān)于家風(fēng)的名言警句，如“修身齊家治國平天下”“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”等，讓學(xué)生體會(huì)家風(fēng)的內(nèi)涵。

（2）講解家風(fēng)的定義和重要性，強(qiáng)調(diào)好家風(fēng)對(duì)個(gè)人、家庭和社會(huì)的積極作用。

3.分享家風(fēng)故事

（1）請幾位學(xué)生上臺(tái)分享自己家庭的家風(fēng)故事，可以是父母的言傳身教、家族的傳統(tǒng)美德等。

（2）邀請學(xué)生家長代表發(fā)言，講述自己家庭的家風(fēng)傳承和對(duì)孩子的教育經(jīng)驗(yàn)。

4.小品或詩歌朗誦表演

（1）學(xué)生表演與家風(fēng)相關(guān)的小品或詩歌朗誦節(jié)目，通過生動(dòng)的形式展現(xiàn)好家風(fēng)的魅力。

（2）表演結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行討論，分享自己從節(jié)目中得到的啟示。

5.總結(jié)與倡議

（1）主持人對(duì)班會(huì)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)好家風(fēng)對(duì)個(gè)人成長的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中傳承和弘揚(yáng)好家風(fēng)。

（2）發(fā)起倡議，讓學(xué)生從自己做起，從身邊小事做起，踐行好家風(fēng)，做一個(gè)有品德、有修養(yǎng)的新時(shí)代好少年。

四、班會(huì)延伸

1.布置課后作業(yè)，讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己家庭家風(fēng)的作文。

2.開展“好家風(fēng)手抄報(bào)比賽”等活動(dòng)，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)好家風(fēng)的認(rèn)識(shí)和理解。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中與父母一起制定家庭文明公約，共同營造良好的家庭氛圍。

家政合同經(jīng)典

如何讓自己的合同寫得受法律保護(hù)？我們的生活離不開合同的幫助。簽訂合同的雙方應(yīng)當(dāng)具有完全民事行為能力，根據(jù)您的建議我們?yōu)槟帉懥艘黄}為“家政合同”的文章，以下內(nèi)容僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考不得外傳或做他用！

家政合同(篇1)

客戶方： （以下簡稱甲方） 代駕方： （以下簡稱乙方）根據(jù)《中華人民共和國民法典》相關(guān)規(guī)定，甲乙雙方在平等、自愿、公平、誠信的基礎(chǔ)上，就汽車代駕服務(wù)有關(guān)事宜，達(dá)成協(xié)議如下：

第一條 代駕服務(wù)

（一）甲方自愿選擇乙方的汽車代駕服務(wù)項(xiàng)目，甲方在電話預(yù)約后，等候乙方指派代駕司機(jī)到達(dá)甲方指定出發(fā)地點(diǎn)，由乙方代駕司機(jī)為其執(zhí)行代駕服務(wù)。

（二）甲方車輛符合法律規(guī)定的上路許可（車輛行駛證、牌號(hào)等與車輛有關(guān)的手續(xù)齊全），并在保險(xiǎn)期內(nèi)，乙方具有合法的經(jīng)營資格及具備合格的代駕人員及手續(xù)。

（三）乙方依法保障甲方的正當(dāng)行程自由及秘密（在法律允許的范圍內(nèi)）。乙方有權(quán)拒絕甲方非正當(dāng)?shù)男谐贪才偶笆马?xiàng)。

第二條 費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)費(fèi)用交納

（一）____區(qū)代駕：____區(qū)范圍（市____區(qū)、南岸____區(qū)、江北____區(qū)）代駕起始點(diǎn)至目的地，在十五公里內(nèi)，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)詳見《附表一》；超出二十公里仍在____區(qū)內(nèi)的按2元公里加收；超出____區(qū)范圍根據(jù)服務(wù)時(shí)間及路線另議。

（二）長途代駕：根據(jù)客戶要求分為往返代駕服務(wù)和單程代駕服務(wù)。往返代駕服務(wù)指由本市出發(fā)至客戶目的地，當(dāng)日或幾日內(nèi)返回本市，在代駕期間內(nèi)，代駕司機(jī)食宿由客戶負(fù)責(zé)，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)詳見《附表二》。單程代駕服務(wù)指由本市出發(fā)至由代駕司機(jī)送客戶到目的地后，司機(jī)不駕車而搭乘當(dāng)日車次單獨(dú)返回，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)詳見《附表二》。

（三）乙方有權(quán)根據(jù)市場行情及相關(guān)監(jiān)管部門政策調(diào)整代駕服務(wù)價(jià)格，并及時(shí)通知甲方。

（四）甲方成為會(huì)員后，在有效期內(nèi)享受協(xié)議簽訂時(shí)服務(wù)價(jià)格；超出時(shí)隨調(diào)整后的價(jià)格執(zhí)行。

（五）代駕服務(wù)完成后，代駕司機(jī)填寫受理單（包括起始點(diǎn)、目的地、行駛公里數(shù)、服務(wù)時(shí)間、收費(fèi)數(shù)額等），甲方簽字確認(rèn)。準(zhǔn)會(huì)員以現(xiàn)金形式支付給代駕司機(jī)或乙方公司人員；會(huì)員從其會(huì)員卡儲(chǔ)值中扣減。

（六）甲方在確定由乙方進(jìn)行代駕時(shí)一次性付清代駕費(fèi)用

第三條 客戶資料

（一）甲方應(yīng)保證成為會(huì)員的登記資料真實(shí)有效、準(zhǔn)確、完整，并有義務(wù)配合乙方對(duì)登記有資料進(jìn)行核實(shí)。

（二）乙方對(duì)甲方提供客戶資料依法負(fù)有保密義務(wù)，但為建立與客戶溝通渠道改善服務(wù)工作，乙方可以使用本協(xié)議涉及的客戶資料。

第四條 風(fēng)險(xiǎn)控制

（一）甲方提供代駕車輛符合安全行駛條件，不能帶病帶傷上路，更不得隱瞞車輛的不安全狀況，必須在保險(xiǎn)期內(nèi)。

（二）乙方提供的代駕司機(jī)必須身體健康，有豐富的行車經(jīng)驗(yàn)，駕駛證在審核有效期內(nèi)。

（三）如因甲方車輛原因（并非甲方故意隱瞞、譬如有如召回案例的車輛）造成交通意外，造成的損失由保險(xiǎn)公司處理；如因甲方車輛原因，甲方故意隱瞞的，甲方自行處理；如因乙方代駕司機(jī)技術(shù)原因造成的意外和損失，由乙方負(fù)責(zé)（在乙方的代駕風(fēng)險(xiǎn)基金中支付）。如因

第三方因素造成的意外，由交通管理部門裁決后，由責(zé)任方承擔(dān)，乙方協(xié)助處理；如因不可抗力（如地震、臺(tái)風(fēng)、戰(zhàn)爭等）雙方免責(zé)免賠。

第五條 會(huì)員權(quán)利及義務(wù)

（一）成為會(huì)員會(huì)更快、更省的享受到乙方的服務(wù)，可享受乙方在外地____市加盟連鎖店的同等級(jí)別會(huì)員服務(wù)，更可和乙方合作，成為代駕司機(jī)及優(yōu)先得到乙方汽車廣告機(jī)會(huì)及報(bào)酬。

（二）此會(huì)員卡記名，會(huì)員尊享，不可多車，多人使用。

（三）此卡已經(jīng)辦理，要不退還，如需改動(dòng)客戶資料，請與乙方客服聯(lián)系。

（四）乙方根據(jù)甲方使用情況，以電子郵件的形式發(fā)送用詳單，以便甲方核實(shí)。

（五）會(huì)員車上風(fēng)檔必須放置會(huì)員標(biāo)識(shí)，以便乙方代駕司機(jī)尋找車輛。

（六）會(huì)員卡儲(chǔ)值為十二個(gè)月有效期，不計(jì)息，期內(nèi)執(zhí)行會(huì)員價(jià)格，超出期限，執(zhí)行乙方新的服務(wù)價(jià)格標(biāo)準(zhǔn)。

（七）如會(huì)員同意，乙方給會(huì)員手機(jī)安裝G定位系統(tǒng)，以便更好服務(wù)。

（八）會(huì)員儲(chǔ)值不足一次____區(qū)代駕服務(wù)是最低收費(fèi)額數(shù)時(shí)，需及時(shí)充值，以便繼續(xù)享受會(huì)員待遇。

（九）甲方在簽訂代駕服務(wù)協(xié)議后，應(yīng)將車內(nèi)貴重物件轉(zhuǎn)移，避免丟失引發(fā)糾紛，如因甲方原因丟失車內(nèi)物件的，乙方不負(fù)任何責(zé)任。甲方也可與乙方補(bǔ)充簽訂車內(nèi)貴重物件委托保管的協(xié)議，直到甲方簽字中止委托保管協(xié)議為止。

第六條 未盡事宜，雙方協(xié)商解決。

家政合同(篇2)

一、三方約定家政服務(wù)事項(xiàng)

1.服務(wù)內(nèi)容：甲方同意為乙方家庭選派家政服務(wù)員丙方，承擔(dān)乙方的第()項(xiàng)服務(wù)：

(1)一般家務(wù);(2)孕產(chǎn)婦護(hù)理;(3)嬰幼兒護(hù)理;(4)老人護(hù)理;(5)半自理病人護(hù)理;

(6)不能自理病人護(hù)理;(7)醫(yī)院護(hù)理病人;(8)其他。

丙方按甲方和乙方要求應(yīng)達(dá)到_____________________工作標(biāo)準(zhǔn)。

2.服務(wù)期限：_______年_______月_______日起至_______年_______月_______日止。如需續(xù)簽協(xié)議乙方應(yīng)于本協(xié)議期滿前_______日內(nèi)通知甲方和丙方。

3.工作時(shí)間：丙方每天工作時(shí)間為______________，每周休息日為______________。

4.工作地點(diǎn)：____________________

5.服務(wù)費(fèi)用：乙方按日、周、月支付甲方服務(wù)費(fèi)(含家政服務(wù)員丙方工資和甲方管理費(fèi))：___元人民幣/日、周、月。

按日向乙方提供家政服務(wù)的，服務(wù)費(fèi)用當(dāng)日結(jié)算;按周結(jié)算服務(wù)費(fèi)用的，乙方于每周_______前向甲方支付服務(wù)費(fèi)用;按月結(jié)算服務(wù)費(fèi)用的，乙方于每月_______日前向甲方支付服務(wù)費(fèi)用。

相關(guān)合同

最新家政服務(wù)協(xié)議書范本【正式版】

xx年家政服務(wù)協(xié)議書范本【通用版

xx年上海家政服務(wù)合同范本【最新

最新家政服務(wù)合同范本【簡易版】

家政服務(wù)合同xx通用版

家政服務(wù)合同書樣本

最新保姆家政服務(wù)合同范本【完整版

xx年家政服務(wù)三方協(xié)議范本【專業(yè)

xx年月嫂雇傭合同范本【正式版】

xx年全職月嫂服務(wù)合同范本【專業(yè)

律師定制《家政服務(wù)合同》

家政合同(篇3)

育兒嫂家政服務(wù)合同書樣本

一、甲方（雇主）信息：

姓名：

性別：

身份證號(hào)碼：

聯(lián)系電話：

住址：

二、乙方（育兒嫂）信息：

姓名：

性別：

身份證號(hào)碼：

聯(lián)系電話：

住址：

三、服務(wù)內(nèi)容：

1.乙方將根據(jù)甲方的要求，提供嬰兒護(hù)理、幼兒照料、兒童教育和生活照料等方面的服務(wù)。

2.乙方將根據(jù)甲方提供的工作時(shí)間表，按時(shí)到達(dá)甲方住所進(jìn)行工作，確保工作質(zhì)量和效率。

3.乙方將負(fù)責(zé)嬰兒的喂養(yǎng)、洗澡、更換尿布和照顧等工作，并確保嬰兒的安全和健康。

4.乙方將幫助甲方處理家居清潔、衣物清洗和采購等家務(wù)事務(wù)，并保持家居環(huán)境整潔。

5.乙方將與甲方充分溝通，并根據(jù)甲方提供的育兒理念和要求，制定合理的育兒計(jì)劃，并確保兒童的教育和發(fā)展。

6.乙方將配合甲方的孩子日常作業(yè)和學(xué)習(xí)，提供必要的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，并積極參與兒童活動(dòng)。

四、工作時(shí)間和報(bào)酬：

1.乙方將按照甲方提供的工作時(shí)間表進(jìn)行工作，每天工作時(shí)間為[具體時(shí)間]，休息時(shí)間為[具體時(shí)間]。

2.甲方將按照每月向乙方支付工資為[具體金額]，以現(xiàn)金或銀行轉(zhuǎn)賬方式支付。

3.乙方享受正常法定節(jié)假日，具體休假事宜雙方需要提前溝通協(xié)商。

4.如因甲方原因，需要加班或特殊工作時(shí)，雙方需另行商議工作時(shí)間和報(bào)酬問題。

五、保密條款：

1.乙方應(yīng)對(duì)甲方的個(gè)人信息、家庭隱私，以及甲方公司的商業(yè)機(jī)密保密。

2.乙方不能將與甲方家庭相關(guān)的信息、照片或視頻發(fā)布到社交媒體或其他公共平臺(tái)。

六、違約責(zé)任：

1.如乙方無故缺勤或遲到工作，甲方有權(quán)進(jìn)行扣款或解除合同。

2.如甲方未按時(shí)支付工資或提供必要的工作條件，乙方有權(quán)尋求法律保護(hù)。

七、其他事項(xiàng)：

1.本合同一式兩份，甲方和乙方各持一份，具有同等法律效力。

2.本合同自雙方簽字后生效，有效期為[具體期限]。

3.合同期滿后，雙方如有續(xù)簽意愿，需提前十五天書面通知對(duì)方。

4.本合同如有爭議，雙方應(yīng)通過友好協(xié)商解決；如協(xié)商不成，可向相關(guān)法律部門尋求幫助。

甲方（雇主）簽字： 日期：

乙方（育兒嫂）簽字： 日期：

以上是一個(gè)關(guān)于育兒嫂家政服務(wù)合同書樣本的書面合同。雙方在簽署合同之前應(yīng)對(duì)合同的內(nèi)容進(jìn)行清楚的了解和溝通，并確保雙方對(duì)服務(wù)內(nèi)容和報(bào)酬等事項(xiàng)達(dá)成共識(shí)。合同的目的在于確保甲方和乙方之間的權(quán)益和義務(wù)，并規(guī)范雙方的行為。合同具有法律效力，雙方應(yīng)嚴(yán)格按照約定履行合同。如有違約行為，各方有權(quán)訴諸法律救濟(jì)。最后，希望本合同能為甲方和乙方提供清晰的服務(wù)框架和明確的權(quán)利保障，共同促進(jìn)良好的合作關(guān)系。

家政合同(篇4)

甲方：_______________（發(fā)包方）

乙方：_______________（承包方）

為了更好的創(chuàng)造商業(yè)服務(wù)環(huán)境，進(jìn)一步提高服務(wù)質(zhì)量，共創(chuàng)服務(wù)品牌，經(jīng)雙方友好協(xié)商，本著平等互利等價(jià)有償?shù)脑瓌t，現(xiàn)就乙方為甲方提供清潔服務(wù)簽訂本協(xié)議，供雙方共同遵守。

一、保潔地點(diǎn)

空軍后勤學(xué)院機(jī)關(guān)辦公樓。

二、合同履行期限

本協(xié)議自________年____月____日至________年____月____日

三、合同范圍，作業(yè)內(nèi)容

外門頭清洗，樓梯水磨石翻新晶面處理及室內(nèi)圍擋。

四、雙方責(zé)任和義務(wù)

1、甲方責(zé)任和義務(wù)：_______________

乙方：_______________（以下簡稱乙方）

甲方為確保單位內(nèi)外整潔清新、以及高標(biāo)準(zhǔn)的衛(wèi)生環(huán)境，特將內(nèi)外保潔工作承包給乙方，具體承包協(xié)議如下：

一、承包時(shí)間及費(fèi)用

1、保潔承包時(shí)間從____年____月____日起至____年____月____日

2、保潔費(fèi)暫定每月____元（大寫）

3、甲方按月支付保潔費(fèi)用，承包協(xié)議生效后，甲方于次月____日前支付乙方。如遇節(jié)假日特殊情況，付款時(shí)間可提前或延順。但時(shí)間必須在7日之內(nèi)。

二、保潔的形式的范圍

1、保潔形式為日常保潔，保潔時(shí)間為甲方的每個(gè)工作日

春冬（7：30—18：00）

夏秋（7：30—19：00）

2、保潔范圍按甲方規(guī)定區(qū)域保潔范圍是________________________________________。

3、保潔標(biāo)準(zhǔn)按____________標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

三、甲乙雙方的權(quán)利和義務(wù)

（一）甲方的權(quán)利和義務(wù)：

1、甲方對(duì)乙方保潔情況進(jìn)行檢查。如發(fā)現(xiàn)有不符合標(biāo)準(zhǔn)之處，應(yīng)責(zé)令乙方保潔人員隨時(shí)進(jìn)行整改。若不及時(shí)整改，可以書面通知乙方并視情況對(duì)保潔人員給予經(jīng)濟(jì)處罰，直至終止合同。

2、甲方無償為乙方保潔人員提供用水、用電、提供存放保潔工具和更換工作衣的房屋。

（二）乙方的權(quán)利和義務(wù)：

1、乙方自行提供保潔工作必須的設(shè)備和工具，按甲方規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行保潔。

2、乙方應(yīng)遵循安全生產(chǎn)規(guī)定，在保潔過程中，（除人力不可抗拒的災(zāi)害或因甲方存在安全隱患造成的安全事故和因甲方指揮安排不當(dāng)出現(xiàn)事故由甲方負(fù)責(zé)外）所發(fā)生的人身事故、責(zé)任與費(fèi)用由乙方承擔(dān)。

四、違約責(zé)任

甲乙雙方無正當(dāng)理由不得無故終止和解除合同，否則違約方應(yīng)向?qū)Ψ街Ц哆`約金。

五、本合同未盡事宜，由甲乙雙方協(xié)商解決。

六、本合同一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)行一份，雙方簽字蓋章生效。

甲方代表：________乙方代表：_______

____年____月____日

家政合同(篇5)

甲方(雇主):

乙方(家政服務(wù)員):

根據(jù)《中華人民共和國民法典》及其他相關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，甲、乙雙方在平等、自愿、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上，就家政服務(wù)員的雇傭、服務(wù)及費(fèi)用等方面的事宜，達(dá)成如下協(xié)議：

一、家政服務(wù)員的雇傭

1.1 甲方保證派遣的家政服務(wù)員具有相應(yīng)的資質(zhì)和工作經(jīng)驗(yàn)，能夠勝任家政服務(wù)員崗位。

1.2 甲方保證為家政服務(wù)員提供符合法律規(guī)定的安全、健康的工作環(huán)境，并保證為家政服務(wù)員提供必要的生活設(shè)施和用品。

1.3 甲方為家政服務(wù)員提供必要的培訓(xùn)和指導(dǎo)，幫助其熟悉家務(wù)活和家庭生活。

1.4 甲方有權(quán)對(duì)家政服務(wù)員進(jìn)行考核和評(píng)價(jià)，并決定是否繼續(xù)雇傭該家政服務(wù)員。

二、家政服務(wù)的內(nèi)容和費(fèi)用

2.1 家政服務(wù)的內(nèi)容：包括鐘點(diǎn)工的家政服務(wù)、家庭清潔、家務(wù)活、購物等。

2.2 家政服務(wù)的費(fèi)用：包括鐘點(diǎn)工的每小時(shí)工資、生活費(fèi)用等。

2.3 家政服務(wù)費(fèi)用的標(biāo)準(zhǔn)：按照雙方約定的服務(wù)內(nèi)容、時(shí)間、標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行收費(fèi)。

2.4 家政服務(wù)費(fèi)用的結(jié)算方式：按照月結(jié)方式進(jìn)行結(jié)算，甲方每月末將家政服務(wù)費(fèi)用結(jié)算給乙方。

三、服務(wù)期限和終止

3.1 家政服務(wù)的服務(wù)期限：雙方約定，以月為單位。

3.2 家政服務(wù)的終止：甲方有權(quán)終止家政服務(wù)，乙方應(yīng)當(dāng)繼續(xù)提供服務(wù)，費(fèi)用照付。

四、服務(wù)報(bào)酬和支付方式

4.1 家政服務(wù)的報(bào)酬：按照雙方約定的方式支付，包括鐘點(diǎn)工的每小時(shí)工資、生活費(fèi)用等。

4.2 支付方式：按照月結(jié)方式進(jìn)行結(jié)算，甲方每月末將家政服務(wù)費(fèi)用結(jié)算給乙方。

五、保密條款

5.1 雙方應(yīng)當(dāng)保守下列事項(xiàng)的機(jī)密：

(1)家政服務(wù)員的工作信息；

(2)家庭情況；

(3)客戶的隱私信息。

5.2 雙方應(yīng)當(dāng)遵守下列保密義務(wù)：

(1)保護(hù)客戶的隱私信息；

(2)不得泄露客戶的機(jī)密信息；

(3)不得將客戶的機(jī)密信息用于商業(yè)目的。

六、爭議解決

6.1 雙方因履行本協(xié)議發(fā)生爭議的，應(yīng)當(dāng)協(xié)商解決；協(xié)商不成的，可以向當(dāng)?shù)厝嗣穹ㄔ禾崞鹪V訟。

六、其他

7.1 本協(xié)議一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份。

甲方(雇主):

簽字：

簽字：

日期：

乙方(家政服務(wù)員):

簽字：

簽字：

日期：

家政合同(篇6)

1、產(chǎn)婦：

1) 產(chǎn)婦的生活護(hù)理，協(xié)助產(chǎn)婦進(jìn)行個(gè)人衛(wèi)生清潔，做好會(huì)陰沖洗及傷口護(hù)理，幫產(chǎn)婦擦身，觀察惡露;

2) 產(chǎn)婦的乳房護(hù)理，月嫂需依據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)幫助產(chǎn)婦通乳，解決乳房脹痛，教會(huì)產(chǎn)婦如何清潔乳房和雙手后擠奶或進(jìn)行乳房按摩，教會(huì)產(chǎn)婦正確的哺喂姿勢，指導(dǎo)產(chǎn)婦實(shí)行母乳喂養(yǎng)、按需哺喂;

3) 制作產(chǎn)婦的營養(yǎng)餐和催乳湯水，平衡營養(yǎng)，促進(jìn)產(chǎn)后康復(fù)及乳汁分泌;

4) 為產(chǎn)婦綁繃帶，指導(dǎo)產(chǎn)婦做產(chǎn)后恢復(fù)操，促進(jìn)子宮復(fù)原、惡露排出并幫助產(chǎn)婦體型的復(fù)原;

5) 經(jīng)常與產(chǎn)婦交流育兒心得，打破產(chǎn)婦對(duì)獨(dú)立育兒的焦慮狀態(tài)和封閉型生活的抗拒心理，及時(shí)安撫產(chǎn)婦，避免產(chǎn)后抑郁癥的出現(xiàn);

6) 隨時(shí)對(duì)產(chǎn)婦的身體狀況觀察、記錄;

2、嬰兒：

1) 照料寶寶的日常起居，包括喂奶、喂水、換尿布、洗澡;為寶寶每天按摩、撫摩，鍛煉身體;洗滌并消毒寶寶的奶瓶、衣物、尿布等;

2) 健康方面的專業(yè)護(hù)理，包括臍帶結(jié)扎部位的消毒，臀部護(hù)理，保持干爽，防止感染;隨時(shí)對(duì)嬰兒的身體狀況(如食欲、食量、體溫、大小便等)觀察記錄，萬一寶寶身體有異常，提醒并協(xié)助治療;

3) 常見病的觀察和護(hù)理，月嫂需判斷寶寶是否患有尿布疹、鵝口瘡、新生兒黃疸等，并對(duì)某些新生兒疾病有預(yù)防措施;

4) 寶寶的情感和潛能開發(fā)，月嫂需安撫哭鬧嬰兒，呵護(hù)入眠，指導(dǎo)產(chǎn)婦為寶寶做嬰兒操，鍛煉寶寶的四肢協(xié)調(diào)能力，開發(fā)大腦并給予寶寶美妙的情感撫慰;

5) 給予嬰兒正確的引導(dǎo)，培養(yǎng)嬰兒良好的生活習(xí)慣。

工程課件經(jīng)典

教案課件是我們老師工作的一部分，因此老師會(huì)仔細(xì)規(guī)劃每份教案課件重點(diǎn)難點(diǎn)。備好一份完整的教案課件，會(huì)有利于老師在課堂上的教學(xué)，網(wǎng)上有哪些值得推薦的優(yōu)秀教案課件？我們非常榮幸為您提供這樣一份“工程課件”，歡迎大家參閱本文！

工程課件【篇1】

教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)工程問題的特點(diǎn)，理解工程問題的數(shù)量關(guān)系，掌握解題方法。

2、會(huì)正確解答一般的工程問題，培養(yǎng)學(xué)生分析、解答應(yīng)用題的能力。

3、加強(qiáng)數(shù)學(xué)和學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)系，使學(xué)生感知數(shù)學(xué)就在身邊，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感。

教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生掌握工程問題的特點(diǎn)和解題方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

工作總量是用單位“1”表示以及求工作效率所表示的含義。

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

談話：我們現(xiàn)在合校已經(jīng)五年了多了，為了使同學(xué)們能夠健康的成長和學(xué)校的發(fā)展,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決定修一條高檔次的一級(jí)塑膠直行跑道。大家高不高興?今天我們來研究修跑道的問題。

師：他們都承諾能保質(zhì)保量完成任務(wù)，但甲工程隊(duì)單獨(dú)完成需4天，乙工程隊(duì)單獨(dú)完成需6天，（板書：修一段跑道，甲隊(duì)單獨(dú)修需4天，乙隊(duì)單獨(dú)修需6天，）

師：因?yàn)橛惺┕がF(xiàn)場，學(xué)校考慮到同學(xué)們的安全，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)想讓工程隊(duì)提前完成任務(wù)，要加快施工速度，還要保證質(zhì)量，咱們該怎么辦？兩個(gè)工程隊(duì)合修行不行？

二、探究交流，學(xué)習(xí)新知。

1、猜想

師：同學(xué)們可以猜想一下，兩個(gè)工程隊(duì)共同加工需要的天數(shù)大概會(huì)是多少天？

2、驗(yàn)證

師：現(xiàn)在就請同學(xué)們以小組為單位幫忙算一算需要幾天能完成。想辦法驗(yàn)證一下，自己的猜想是不是正確？（板書：兩隊(duì)合修需幾天完成任務(wù)？）

師：題目里沒有具體的工作總量，怎么辦？

生：我們可以假設(shè)這條直行跑道的實(shí)際長度，如24米，60米……

師：可以，你們認(rèn)為假設(shè)這條路的長度為多少米比較好？為什么？

生：4和6的最小公倍數(shù)比較好，計(jì)算方便。

師;下面我們分小組計(jì)算驗(yàn)證。

課件出示：

一隊(duì)每天修多少千米：________________________

二隊(duì)每天修多少千米：________________________

兩隊(duì)合修，每天修多少千米：________________________

兩隊(duì)合修，需要多少天？________________________

指2名學(xué)生板演，并說出算式中每一步表示的意思。

通過以上的列式計(jì)算，你們有什么疑問？

改變了工作總量，為什么合修的天數(shù)還是2、4天？

3、釋疑：

（1）討論釋疑。師：這個(gè)問題提的好，有價(jià)值。

下面，就請同學(xué)們針對(duì)這個(gè)問題，四人一小組討論：為什么工作總量變了，而合修的天數(shù)不變？

學(xué)生討論，小組匯報(bào)。

4、嘗試:

既然合作的工作時(shí)間與工作總量的具體數(shù)值沒有關(guān)系，可以假設(shè)這條道路的長度為單位“1”，學(xué)生嘗試解答：指名板演。

指名說一說：這道題先算什么？再算什么？最后算什么？這里的“１＂表示什么？說出數(shù)量關(guān)系式、

5、小結(jié)：

像這樣把工作總量看作單位＂１＂，而工作效率則用＂單位時(shí)間完成的工作總量的幾分之一＂來表示，就是我們今天研究的工程問題、（板書課題：工程問題）

師：今天解決的這種工程問題，其實(shí)就是用分?jǐn)?shù)的方法解答我們過去學(xué)過的有關(guān)工作總量，工作效率，工作時(shí)間，這三個(gè)量之間相互關(guān)系的問題

6、提煉思想

怎樣才知道以上的解決方法是正確的？把你的想法寫下來，和同學(xué)交流一下。

學(xué)生匯報(bào)，教師板書：根據(jù)工作總量=工作效率×工作時(shí)間，可以驗(yàn)算答案是否正確。（1/4+1/6）×12/5=1，因?yàn)槲覀兗僭O(shè)工作總量為單位“1”，所以答案正確。

師：不管假設(shè)這條道路有多長，答案都是相同的，把道路長度看成單位“1”，更簡便。

師：同學(xué)們，同桌互相討論一下，這兩種解答方法有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？

師：誰能說說工程問題的特點(diǎn)是什么？

生：工作總量可用單位“1”來表示，工作效率用單位“1”的幾分之一來表示。

師：像這種把工作總量看作單位“1”，而工作效率則用＂單位時(shí)間完成的工作總量的幾分之一＂來表示，這種思想就是數(shù)學(xué)上“建模思想”，如行程問題等也可以用這種思想來解決。

四、聯(lián)系生活，實(shí)際應(yīng)用。

1、完成教材第43頁的“做一做”。

2、完成教材練習(xí)九第45頁第7題。

五、歸納總結(jié)，促進(jìn)發(fā)展。

通過這節(jié)課的探索，你有什么收獲？

工程課件【篇2】

一、說教材

工程問題是用分?jǐn)?shù)解答有關(guān)工作總量、工作時(shí)間、工作效率的應(yīng)用題。它的解題思路與整數(shù)應(yīng)用題的解題思路基本相同，仍然是用工作總量除以工作效率等于工作時(shí)間，只是題中沒有給出具體的工作總量。解答時(shí)，要把工作總量作為單位“1”，用單位時(shí)間內(nèi)完成工作總量的幾分之一來表示工作效率。這樣，由于解題中遇到的不是具體數(shù)量，有的學(xué)生往往感到抽象，不易理解。

教學(xué)重點(diǎn)是：掌握工程問題的數(shù)量關(guān)系和解答方法。

難點(diǎn)是：如何分析分?jǐn)?shù)工程問題的數(shù)量關(guān)系。關(guān)鍵是：正確分析題目中哪個(gè)量是工作總量、工作時(shí)間和工作效率。

二、說教法

現(xiàn)代數(shù)學(xué)理論認(rèn)為，小學(xué)數(shù)學(xué)課應(yīng)增加學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)，依據(jù)本單元教材特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，這節(jié)課我主要運(yùn)用復(fù)習(xí)引入法、情境教學(xué)法、啟發(fā)分析法等進(jìn)行教學(xué)。并運(yùn)用電化教學(xué)手段增加教學(xué)的新穎性，引導(dǎo)學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)的全過程。

三、說學(xué)法。

教與學(xué)密不可分，教是為了更好地學(xué)。因此要做到“授人以魚，不如授入以漁”。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，在教學(xué)過程中，主要指導(dǎo)學(xué)生掌握如下學(xué)習(xí)方法：轉(zhuǎn)化遷移的方法、比較分析法、總結(jié)歸納法。

四、說教學(xué)過程。

根據(jù)教學(xué)大綱的'要求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，在分析教材，合理選擇教法和學(xué)法的基礎(chǔ)上，本課教學(xué)過程的設(shè)計(jì)分四個(gè)環(huán)節(jié)。

第一環(huán)節(jié)是復(fù)習(xí)鋪墊。

由于用分?jǐn)?shù)解工程問題與整數(shù)解工程問題的思路基本相同，仍然是工作總量除以工作效率等于工作時(shí)間，只是題目中沒有給出具體的工作總量，解答時(shí)要把總量作為單位“1”，用單位時(shí)間完成工作總量的幾分之一來表示工作效率。所以我先讓學(xué)生口答：（１）如果這項(xiàng)工程計(jì)劃１２天完成，平均每天修（ ）。今天完成了工作的（ ）還剩（ ）。（２）如果這項(xiàng)工程每天完成 ，（）天完成。鞏固了舊知，為學(xué)習(xí)新知作好鋪墊。

第二環(huán)節(jié)是學(xué)習(xí)新知識(shí)，分三步進(jìn)行。

第一步：加深對(duì)整數(shù)解工程問題的數(shù)量關(guān)系的理解。

出示：三毛小學(xué)要修200米的塑膠跑道，甲隊(duì)獨(dú)修要10天，乙隊(duì)獨(dú)修要8天，兩隊(duì)合修要幾天可以完成？

引導(dǎo)學(xué)習(xí)讀題，明確已知、未知條件及怎樣列式。學(xué)生列出正確算式之后引導(dǎo)學(xué)生說出這個(gè)算式每一步表示的意思，根據(jù)是什么，弄清題目中的數(shù)量關(guān)系。

第二步：探究用分?jǐn)?shù)解工程問題。

這是本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。出示改變題目（即把上題中的“200米”去掉）。啟發(fā)學(xué)生想：沒有這個(gè)條件，這道題能不能解答？引導(dǎo)學(xué)生想：可以把這條跑道看作單位“1”，那么甲隊(duì)每天修這條跑道的幾分之幾？乙隊(duì)每天修這條跑道的幾分這幾？兩隊(duì)合修，每天可修這條跑道的幾分之幾？兩隊(duì)合修幾天可以完成怎樣求？根據(jù)是什么？通過這些問題，聯(lián)系學(xué)過的工程問題的數(shù)量關(guān)系，逐一解決每個(gè)問題，也就突破了這節(jié)課的難點(diǎn)。

第三步，比較分?jǐn)?shù)解和整數(shù)解工程問題，加深印象。

比較上下兩道題，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到這兩種解法在思路上是一致的，數(shù)量關(guān)系基本相同，都是用工作總量除以工作效率的和。只是在后一種解法中沒有給出工作總量的具體數(shù)量，只給出“一段公路”，“一項(xiàng)工程”，“一件工作”，“修一條路”等，解答時(shí)把工作總量看作單位“1”，用工作總量的幾分之一來表示工作效率。

第四環(huán)節(jié)是練習(xí)、鞏固。

練習(xí)是使學(xué)生掌握知識(shí)、形成技能發(fā)展智力的重要手段，因此我在設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)盡量地做到科學(xué)、合理，體現(xiàn)一定的層次性，針對(duì)性，有坡度，難易適中。

工程問題應(yīng)用題

教學(xué)目標(biāo)：

１、了解工程問題的結(jié)構(gòu)特征及數(shù)量關(guān)系，學(xué)會(huì)解答比較簡單的工程問題。

２、在主動(dòng)參與、發(fā)現(xiàn)和揭示數(shù)學(xué)原理和方法中提高思維水平。

教學(xué)流程

一、復(fù)習(xí)鋪墊

１、談話：

同學(xué)們，我們學(xué)校準(zhǔn)備在明年暑假把操場上的跑道改造成塑膠跑道。你見過塑膠跑道嗎？它有什么優(yōu)點(diǎn)？但鋪塑膠跑道需要很多錢，還需要專業(yè)的施工隊(duì)。

２、出示：

（１）如果這項(xiàng)工程計(jì)劃１２天完成，平均每天修（ ）。今天完成了工作的（ ）還剩（ ）。

（２）如果這項(xiàng)工程每天完成 ，（ ）天完成。

3、揭題：

在日常生活中，像修跑道、造橋、運(yùn)貨、搞綠化等各種工作，我們統(tǒng)稱為工程，今天的這節(jié)課我們就一起來研究工程問題。

二、探究新知

1、談話：

如果我們能將修塑膠跑道這項(xiàng)工程進(jìn)行招標(biāo)。應(yīng)聘單位有兩個(gè)，他們都承諾能保質(zhì)保量完成任務(wù)。但甲工程隊(duì)單獨(dú)完成需10天，乙工程隊(duì)單獨(dú)完成需8天。

問：（1）如果你是校長，你選擇哪個(gè)施工隊(duì)？為什么？

（2）但新學(xué)期開學(xué)迫在眉睫，為了 同學(xué)們在新學(xué)期一開學(xué)就能在跑道上上體育課，如果你是校長，又該怎么辦呢？

2、出示：

三毛小學(xué)要修200米的塑膠跑道，甲隊(duì)獨(dú)修要10天，乙隊(duì)獨(dú)修要8天，兩隊(duì)合修要幾天可以完成。

（1）獨(dú)立解題 200÷（200÷10+200÷8）= ４ （天）

（2）交流反饋、小結(jié)數(shù)量關(guān)系式：

討論：200÷10與200÷8各表示什么？這兩個(gè)商加起來又表示什么？再用200除以它們的和得到了什么？根據(jù)什么數(shù)量關(guān)系算出合作的時(shí)間？

板書（工作總量÷工作效率和=合作工作時(shí)間）

（3）那如果要修建的塑膠跑道是400米，800米又要多少天時(shí)間呢？獨(dú)立做。

400÷（400÷10+400÷8）=4 （天）

800÷（800÷10+800÷8）= 4 （天）

（4）討論：三道題做完了，你有什么發(fā)現(xiàn)？猜猜如果跑道是1000米的話，用幾天時(shí)間完成？跑道長度是a米呢？看來完成工程的天數(shù)跟工作重量沒多大關(guān)系？那么到底為什么工作總量在變化，可完工的時(shí)間卻一樣？

３、出示：

例、三毛小學(xué)要修一條塑膠跑道，由甲工程隊(duì)單獨(dú)施工需10天；由乙工程隊(duì)單獨(dú)施工要8天完成。兩隊(duì)共同施工需要多少天完成？

（１）分析思考：A、工作重量不知道怎么辦？

B、甲工程隊(duì)的工作效率是多少？怎樣想出來的？ 乙工程隊(duì)呢？

（２）怎樣列式。（嘗試）。

（３）交流說說 。1÷（ ＋ ）中。 、 各表示什么？ ＋ 又表示什么。“1”

工程課件【篇3】

作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，往往需要進(jìn)行說課稿編寫工作，說課稿有助于教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量。寫說課稿需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的《工程問題》說課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

一、說教材。

1、教學(xué)內(nèi)容：

責(zé)任教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十一冊第79頁例9、練習(xí)二十。

2、教材簡析。

“工程問題”是研討工作總量、工作效率和工作時(shí)間三個(gè)數(shù)量之間關(guān)系的一個(gè)數(shù)學(xué)問題。它的解題思路與整數(shù)工作問題的思路相同，仍是工作量除以工作效率等于工作時(shí)間，只是題中沒有給出具體的工作總量。解答時(shí)，要把工作總量看作單位“1”，用單位時(shí)間內(nèi)完成工作總量的幾分之一來表示工作效率，這是工程問題的基本特點(diǎn)。從教材安排上看，由籌備題、例題、做一做和鞏固練習(xí)的構(gòu)成，題量較大，不僅要求學(xué)生能求工作時(shí)間，還要能求部分工作量。教好這部分知識(shí)，不僅可以訓(xùn)練學(xué)生的.剖析、綜合、抽象、概括等思維能力，而且可以提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)能力。

3、教學(xué)目的

（1）使學(xué)生了解工程問題的構(gòu)造特點(diǎn)，控制工程問題的解題方法，學(xué)生解答比較簡略的工程問題。

（2）在教學(xué)過程中培育學(xué)生嘗試、探究、猜測、合作交換等能力，滲透數(shù)學(xué)的利用意識(shí)。

4、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和癥結(jié)：

（1）、教學(xué)重點(diǎn)：

控制工作問題的構(gòu)造特點(diǎn)和解答方法。

（2）教學(xué)難點(diǎn)：

為什么將工作總量抽象為單位“1”，建立工作總量與工作效率的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

（3）教學(xué)癥結(jié)：

控制工程問題的基本數(shù)量關(guān)系，會(huì)遷移運(yùn)用，組建新的認(rèn)識(shí)構(gòu)造。

二、說教法、學(xué)法

老師創(chuàng)新教學(xué)的平臺(tái)，介紹教育及教學(xué)研究前沿動(dòng)態(tài)，討論當(dāng)前我國基礎(chǔ)教育課程實(shí)踐研究和理論研究中的各類課題和觀點(diǎn)，探索最佳學(xué)習(xí)之方法，交流個(gè)人學(xué)習(xí)的心得，關(guān)注中小學(xué)課程教與學(xué)，關(guān)注網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)教學(xué)、教學(xué)新技術(shù)。

1、在教法上重要是采用引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法，通過教師適時(shí)地“引”來激發(fā)學(xué)生自動(dòng)地“探”，使師生雙邊活動(dòng)發(fā)生共識(shí)，協(xié)調(diào)發(fā)展。創(chuàng)設(shè)情境，提供生活化的學(xué)習(xí)材料，親密與現(xiàn)實(shí)生活的接洽，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生積極自動(dòng)地參與，從而培育數(shù)學(xué)意識(shí)。關(guān)注學(xué)生的自主摸索和合作交換，讓學(xué)生經(jīng)歷“問題—探究—利用”的學(xué)習(xí)過程。

2、在學(xué)法上要激勵(lì)學(xué)活潑手、動(dòng)口、動(dòng)腦，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，在活動(dòng)中善于抓住新舊知識(shí)的連接點(diǎn)，自動(dòng)構(gòu)建數(shù)學(xué)知識(shí)，逐步由“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”改變，充分體驗(yàn)成功的喜悅。

三、教學(xué)過程。

1、復(fù)習(xí)鋪墊

出示兩道復(fù)習(xí)題，讓學(xué)生答復(fù)后，概括出基本數(shù)量關(guān)系：工作總量÷工作效率=工作時(shí)間。

2、探究新知

（1）讓學(xué)生弄清題意，理解數(shù)量關(guān)系。

（2）獨(dú)立思考，學(xué)生自己列出算式。

（3）合作交換。在獨(dú)立思考、自主摸索基礎(chǔ)上，組織學(xué)生進(jìn)行合作交換，學(xué)生要充分展示解題思路。①30÷（30÷10＋30÷15）②1÷（－＋－），學(xué)生進(jìn)行討論，把“長30千米”去掉，又如何解答？把題中誰看單位“1”？甲乙隊(duì)的工作效率又怎樣表示？根據(jù)什么數(shù)量關(guān)系列式？讓學(xué)生共同輔助來發(fā)現(xiàn)工程問題的解題方法。

（4）反饋評(píng)價(jià)。

四、鞏固練習(xí)

（1）完成“做一做”。

（2）練習(xí)二十第1題。

五、總結(jié)

學(xué)習(xí)這節(jié)課有什么收獲？在生活中還有哪些相似工程問題的實(shí)際問題？讓學(xué)生尋找生活中的數(shù)學(xué)問題解決問題。

工程課件【篇4】

一、說教材：

《烙餅問題》是人教版教材第七冊《數(shù)學(xué)廣角》中的內(nèi)容，主要通過討論烙餅時(shí)如何合理安排操作最節(jié)省時(shí)間，讓學(xué)生體會(huì)在解決問題中優(yōu)化思想的利用。指導(dǎo)探究“三張餅”的最優(yōu)化方案是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。在這節(jié)課的教學(xué)中，我采用了以數(shù)字游戲?yàn)殇亯|，以情境為切入口，通過演繹、實(shí)踐、觀察、合作討論、優(yōu)化，形象地幫助學(xué)生理解“三張餅如何烙才能盡快讓大家吃上餅”，以及歸納出按怎樣的順序安排才會(huì)使所用時(shí)間的總和最少。

1、使學(xué)生通過簡單的事例，使學(xué)生理解并掌握兩張和三張餅的最佳烙餅方法。

2、在解決問題的過程中，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到解決問題策略的多樣性，滲透解決問題最優(yōu)方案的意識(shí)。

3、讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，嘗試用數(shù)學(xué)的方法來解決實(shí)際生活中的簡單問題，初步培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問題的能力。

4、合理安排時(shí)間意識(shí)的滲透。

根據(jù)循序漸進(jìn)的原則與教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的要求，我設(shè)計(jì)了3個(gè)板塊的內(nèi)容：

新課程積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。本著以學(xué)定教、教服務(wù)與學(xué)的教學(xué)思想。在教學(xué)活動(dòng)中，主要運(yùn)用自主探究合作的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行教學(xué)，在突破本課重點(diǎn)時(shí)通過情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在探究最佳方案時(shí)充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生小組合作自己動(dòng)手操作，在操作的過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，體會(huì)解決問題時(shí)優(yōu)化思想的應(yīng)用。在教學(xué)活動(dòng)中，體現(xiàn)由引——幫——放的教學(xué)策略，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。在教學(xué)過程中，采取多媒體輔助教學(xué)，通過多媒體的直觀演示，讓學(xué)生觀察、探索、思維與語言表達(dá)結(jié)合在一起，使學(xué)生對(duì)烙餅問題有一個(gè)形象的感知，并利用多媒體將知識(shí)直觀動(dòng)態(tài)地展示出來，同時(shí)作用于學(xué)生的感官，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，給學(xué)生充分的時(shí)間和機(jī)會(huì)讓他們主動(dòng)參與獲取知識(shí) 的過程，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)與。

從廚房里會(huì)有什么數(shù)學(xué)問題呢？引出：“每次只能烙兩張餅，兩面都要烙，每面3分鐘?！?/p>

這些內(nèi)容對(duì)于學(xué)生而言是容易解決的。所以在這里我就通過讓學(xué)生自己觀察然后，讓學(xué)生自己思考，如何烙一張，兩張餅，同時(shí)思考要花費(fèi)幾分鐘。讓學(xué)生能夠從簡單入手。通過烙一張與兩張餅的時(shí)間對(duì)比，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到在同時(shí)能夠烙兩張餅的鍋里，一次烙一張餅在時(shí)間上是顯得多么的浪費(fèi)，為下一個(gè)環(huán)節(jié)“三張餅“的最優(yōu)化探究作好鋪墊。

而后出示幻燈片，讓學(xué)生思考，烙三張所用的時(shí)間。

這里的如何盡快的烙三張餅，也是本節(jié)課的中難點(diǎn)。但有些學(xué)生對(duì)新知的.理解可能還只浮于表面，理解得不是很透徹。這時(shí)，我就在這里通過讓他們自己去動(dòng)手?jǐn)[一擺，說一說的方法，來體會(huì)共需要幾分鐘。通過不斷討論學(xué)生進(jìn)一步鞏固尋找最優(yōu)方案的方法。在此基礎(chǔ)上，教師在適當(dāng)時(shí)候進(jìn)行提醒，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的主觀創(chuàng)造性思維來解決問題。

學(xué)以致用是我們學(xué)習(xí)的目的，以兩三個(gè)餅的最優(yōu)化方法為基礎(chǔ)，拓展“4、5、6“甚至更多的最優(yōu)化方案，這里完全放手讓學(xué)生去研究，進(jìn)一步體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的自主性，通過學(xué)生的擺、說、討論，最后通過滲透”對(duì)比實(shí)驗(yàn)“數(shù)據(jù)匯總的辦法得出結(jié)論，而后有放手讓學(xué)生去研究更多的數(shù)據(jù)。 芳

工程課件【篇5】

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：

讓學(xué)生經(jīng)歷用假設(shè)對(duì)比方法來解決分?jǐn)?shù)工程問題的過程理解并掌握把工作總量看作單位”1”的分?jǐn)?shù)工程問題的基本特點(diǎn)解題思路和解題方法。

過程與方法：

在解題的過程中，通過理清數(shù)量關(guān)系、找準(zhǔn)工作總量來解決學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)問題，掌握用假設(shè)法來解決問題的基本策略。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度、勇于探究創(chuàng)新的精神及合作的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn):

掌握分?jǐn)?shù)工程問題的解題思路與方法。

教學(xué)難點(diǎn):

理解工程問題中的工作總量與單位“1”的關(guān)系及工作效率的求法。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、以前我們學(xué)過做工問題，誰還記得做工問題涉及到哪三種量？（工作總量、工作時(shí)間、工作效率）它們之間有什么關(guān)系呢？

生口述，教師出示投影：

工作總量=工作效率÷工作時(shí)間

工作效率=工作總量÷工作時(shí)間

工作時(shí)間=工作總量÷工作效率

2、外貿(mào)公司的蔣經(jīng)理急需加工3000套服裝。

甲廠單獨(dú)完成需15天。

乙廠單獨(dú)完成需10天。

（學(xué)生根據(jù)條件提出問題，教師根據(jù)學(xué)生提出的問題進(jìn)行板書）

（1）依據(jù)三量關(guān)系，這道題已知什么？求什么？怎樣列式？

（2）說說工作效率、工作時(shí)間、工作總量三個(gè)量間的關(guān)系的其它的等量關(guān)系式

3、引出課題：

像這樣的涉及工作效率、工作時(shí)間、工作總量的問題，在數(shù)學(xué)上，我們稱之為“工程問題”。今天我們一起來探究。（板書課題：工程問題）

二、探究新知

1、出示例題

外貿(mào)公司的蔣經(jīng)理急需加工一批服裝。甲廠單獨(dú)完成需15天,乙廠單獨(dú)完成需10天,兩廠合作需要幾天完成?

（將導(dǎo)入的習(xí)題與例題放一起進(jìn)行對(duì)比）

2、閱讀理解

請找出已知量和未知量

（已知：甲廠的工作時(shí)間，乙廠的工作時(shí)間；未知：兩廠的工作效率、工作總量）

根據(jù)工作總量、工作時(shí)間、工作效率這三者之間的關(guān)系，要求兩隊(duì)合修多少天能修完，還需要知道哪些條件？

學(xué)生討論交流后匯報(bào):

3、變換題中的條件再分析解答。

（1）把3000套改為6000套、1500套、5000套、9000套。請你們以小組為單位，每一組選擇一個(gè)數(shù)據(jù)解答出來。

3、分析與解答

（1）學(xué)生思考，討論交流，道路長度未知，我們可以用什么方法解決這類問題

（學(xué)生分小組思考、討論提出解決問題的方案）

（2）出示課堂活動(dòng)卡（分小組討論交流嘗試解決問題）

設(shè)加工套服裝

甲廠每天加工多少套：

乙廠每天加工多少套：

兩廠合作，每天加工多少套：

兩廠合作，需要多少天：

4、展示環(huán)節(jié)

（1）抽3-4組同學(xué)上臺(tái)進(jìn)行展示，并說明解題思路。

（2）觀察比較幾位同學(xué)的解決過程，找發(fā)現(xiàn)。

（學(xué)生暢所欲言：幾組同學(xué)的工作總量不一樣，每廠的工作效率不一樣，最后的結(jié)果是一樣的）

5、歸納總結(jié)

三、鞏固練習(xí)

1、六(2)班教室做值日,由吳麗斌同學(xué)單獨(dú)完成需x小時(shí),由周超同學(xué)單獨(dú)完成需小時(shí),兩人一起做,要多少時(shí)間完成?

2、導(dǎo)入部分加一個(gè)條件,丙廠也來加入,丙廠單獨(dú)完成需12天,請?zhí)岢鰡栴}并解答！

四、課堂總結(jié)

1、用分?jǐn)?shù)解決工程問題的方法

（1）把工作總量看成單位“1”

（2）誰幾天完成，誰的工作效率就是幾分之一

（3）工作總量÷工作效率=工作時(shí)間

2、還有哪些問題可以用工程問題來解答？