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播音課教學(xué)計(jì)劃

發(fā)布時(shí)間:2024-03-07 播音教學(xué)計(jì)劃

播音課教學(xué)計(jì)劃精華十三篇。

俗話說,凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。在學(xué)習(xí)工作中,幼兒園教師有提前準(zhǔn)備可能會(huì)使用到資料的習(xí)慣。資料通常是指書籍、報(bào)刊、圖表、圖片等。參考資料可以促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)工作效率的提升。那么,關(guān)于幼師資料你了解哪些內(nèi)容呢?為此,小編從網(wǎng)絡(luò)上精心整理了《播音課教學(xué)計(jì)劃精華十三篇》,歡迎你收藏本站,并關(guān)注網(wǎng)站更新!

播音課教學(xué)計(jì)劃 篇1

一、本課程性質(zhì)

藝術(shù)修養(yǎng)狀況是衡量一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族以及一個(gè)人素質(zhì)高低的重要標(biāo)志。美的教育包括各種門類的藝術(shù)教育,其中包括語(yǔ)言藝術(shù)、音樂藝術(shù)、舞蹈藝術(shù)、書法藝術(shù)、繪畫藝術(shù)等等。而所有的這些藝術(shù)教育中最重要的也是最容易讓人忽視的就是語(yǔ)言藝術(shù)。因?yàn)榕c其他的藝術(shù)門類相比,人們?cè)谌粘9ぷ?、學(xué)習(xí)與生活中,接觸最多、使用最多、得益最多的便是語(yǔ)言這門藝術(shù)。

所以從廣義上來(lái)說,我們?cè)谏险n的過程中最終教會(huì)孩子的不是簡(jiǎn)單的技巧,而是藝術(shù),是審美,讓大家在在學(xué)習(xí)語(yǔ)言過程中體會(huì)語(yǔ)言的魅力所在。

通過我的實(shí)踐證明,語(yǔ)言和表演可以提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力、豐富學(xué)生的詞匯量、提高詞語(yǔ)的記憶效果、促進(jìn)學(xué)生的寫作能力和形象思維能力的發(fā)展。

二、本課程教學(xué)目的

1、通過主持訓(xùn)練是孩子練習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的普通話,提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)和語(yǔ)言組織能力。

2、通過表演技巧訓(xùn)練,鍛煉孩子的膽量,氣質(zhì)和修養(yǎng)。

3、通過情景劇或小品、朗誦作品的排練,讓孩子與別人合作,是孩子具有合作精神、團(tuán)體精神。

4、通過舞臺(tái)的實(shí)踐演出,培養(yǎng)孩子的自信心,舞臺(tái)感,激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望和現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變能力。

三、本課程對(duì)學(xué)生的基本要求

1、課堂上積極活躍,勇敢發(fā)言,不拘束,不刻板。

2、用心聽講,用愛播講,認(rèn)真對(duì)待每一遍稿件

3、按時(shí)完成隨堂作業(yè),并能夠創(chuàng)造性地發(fā)揮。

4、關(guān)心你的父母,團(tuán)結(jié)你的同學(xué),尊重你的老師

四、本課程的教學(xué)進(jìn)度(注)每節(jié)課內(nèi)容原則:基礎(chǔ):

1、氣息控制

2、口腔控制

3、聲音彈性訓(xùn)練

拓展:普通話語(yǔ)音基礎(chǔ)

1、聲母訓(xùn)練

2、韻母訓(xùn)練

3、聲調(diào)訓(xùn)練

4、綜合訓(xùn)練(繞口令、貫口)

提高:1詩(shī)歌朗誦2小故事講述

3、散文朗誦

4、口語(yǔ)表達(dá)——獨(dú)立復(fù)述故事、舞臺(tái)表演:

五、教學(xué)方法

1、深入淺出、積極備課

2、做藝先做人,以培養(yǎng)孩子審美情操,做人基本道德為主,傳授他們技法次之。

3、因材施教,事無(wú)巨細(xì),對(duì)每一位孩子負(fù)責(zé),讓每一個(gè)孩子有收獲。

4、課下對(duì)自己負(fù)責(zé),努力提高自身能力水平。

六、教學(xué)模式(sweets五步法)

第一步:見面禮——老師提出主題,孩子們結(jié)合自身的感悟思考后,用自己的語(yǔ)言進(jìn)行口頭表述。第二步:內(nèi)功心法——即通過古圣先賢的詩(shī)詞,來(lái)培養(yǎng)孩子的詩(shī)性,是經(jīng)典文化的熏陶和滲透

第三步:基本功訓(xùn)練——通過唇舌操、口腔操、a音練習(xí)等,為孩子專業(yè)學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

第四步:金口訣——專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。依托專業(yè)素材,指導(dǎo)并教授孩子們掌握專業(yè)的吐字發(fā)音、重音停連、情聲氣相融等都才技巧知識(shí),從而提高孩子的專業(yè)水平。

第五步:回音壁——課堂內(nèi)容展示,與家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通。

我的理念:

給他們空間,讓他們想象給他們問題,讓他們思考;給他們時(shí)間,讓他們安排給他們挫折,讓他們戰(zhàn)勝

給他們機(jī)會(huì),讓他們鍛煉給他們舞臺(tái),讓他們表現(xiàn)。

播音課教學(xué)計(jì)劃 篇2

教學(xué)目標(biāo):

語(yǔ)言基本功綜合練習(xí),掌握語(yǔ)言外部技巧,人物、動(dòng)物語(yǔ)言的塑造;能在引導(dǎo)之下學(xué)會(huì)情緒應(yīng)用、聲情并茂地進(jìn)行表演。廣播播音技巧以及小記者訓(xùn)練。

教學(xué)內(nèi)容:

1、繞口令綜合練習(xí)

2、動(dòng)物模仿以及動(dòng)物聲音塑造

3、寓言故事朗誦

4、語(yǔ)言氣勢(shì)性練習(xí)

5、播音片段(天氣預(yù)報(bào)、校園新聞等),雙人及多人配合主持,小記者采訪練習(xí)

教材安排:

一、繞口令綜合練習(xí)(2個(gè))

1、《辯音口訣》

2、《請(qǐng)說普通話》

二、寓言故事(4個(gè))

1、《晨雞和太陽(yáng)》

2、《狐假虎威》

3、《謙虛過度》

4、《猴吃西瓜》

三、語(yǔ)言氣勢(shì)性練習(xí)資料

四、播音片段資料

播音課教學(xué)計(jì)劃 篇3

藝考播音專業(yè)教學(xué)計(jì)劃是一項(xiàng)旨在培養(yǎng)學(xué)生播音技能和專業(yè)知識(shí)的教學(xué)計(jì)劃。通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,學(xué)生將掌握播音基礎(chǔ)知識(shí),提高語(yǔ)言表達(dá)能力,培養(yǎng)良好的聲音和演講技巧,成為優(yōu)秀的播音專業(yè)人才。

一、播音基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)

播音專業(yè)的學(xué)習(xí)首先需要掌握基礎(chǔ)知識(shí)。學(xué)生將學(xué)習(xí)語(yǔ)音學(xué)、聲樂基礎(chǔ)、聲音特點(diǎn)等方面的知識(shí),了解聲音的產(chǎn)生和傳播原理,掌握正確的發(fā)聲方法和呼吸技巧。通過系統(tǒng)的理論和實(shí)踐訓(xùn)練,學(xué)生能夠準(zhǔn)確地發(fā)音、調(diào)節(jié)音高和節(jié)奏,使聲音更加清晰、準(zhǔn)確、有力,以便更好地表達(dá)和傳達(dá)信息。

二、語(yǔ)言表達(dá)能力提升

在播音專業(yè)中,語(yǔ)言表達(dá)能力是非常重要的。學(xué)生將學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的普通話發(fā)音,并通過語(yǔ)音技巧的訓(xùn)練,掌握語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、語(yǔ)氣等方面的表達(dá)技巧。同時(shí),學(xué)生還將學(xué)習(xí)一些表達(dá)技巧和修辭手法,培養(yǎng)自己的口才和語(yǔ)言魅力。通過多種形式的口語(yǔ)訓(xùn)練和朗讀練習(xí),學(xué)生將逐漸提高自己的口頭表達(dá)能力,能夠流利、自信地進(jìn)行演講和主持工作。

三、聲音和演講技巧訓(xùn)練

優(yōu)秀的播音人需要具備良好的聲音和演講技巧。在專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中,學(xué)生將接受聲音和演講技巧的專門訓(xùn)練。通過聲音美化、咬字訓(xùn)練、語(yǔ)音技巧等方面的練習(xí),學(xué)生可以改善聲音的音質(zhì)和音色,使其更具吸引力和感染力。同時(shí),學(xué)生將學(xué)習(xí)演講技巧,包括語(yǔ)速控制、表情和肢體語(yǔ)言的運(yùn)用等方面的訓(xùn)練,使自己的演講更加生動(dòng)、自然和有力。

四、實(shí)踐和綜合能力培養(yǎng)

播音專業(yè)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)。在教學(xué)計(jì)劃中,學(xué)生將有機(jī)會(huì)進(jìn)行各種實(shí)踐活動(dòng),如實(shí)習(xí)、演講比賽、廣播節(jié)目制作等。通過實(shí)踐,學(xué)生能夠更好地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中,并培養(yǎng)自己的綜合能力。同時(shí),學(xué)生還將學(xué)習(xí)一些與播音相關(guān)的知識(shí),如廣播電視理論、新聞采訪技巧等,為將來(lái)從事播音行業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

藝考播音專業(yè)教學(xué)計(jì)劃旨在培養(yǎng)學(xué)生成為優(yōu)秀的播音專業(yè)人才。通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,學(xué)生將掌握播音基礎(chǔ)知識(shí),提高語(yǔ)言表達(dá)能力,培養(yǎng)良好的聲音和演講技巧,成為能夠勝任播音工作的專業(yè)人才。這一教學(xué)計(jì)劃將為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展奠定良好基礎(chǔ),幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)夢(mèng)想。

播音課教學(xué)計(jì)劃 篇4

一、教學(xué)內(nèi)容

1、吐字發(fā)聲訓(xùn)練;(練聲、喊嗓

2、普通話語(yǔ)音訓(xùn)練;(聲母發(fā)音、韻母發(fā)音、單韻母、復(fù)韻母、鼻韻母)

3、普通話音節(jié)訓(xùn)練;(聲母、韻母、聲調(diào)、整體認(rèn)讀、語(yǔ)流音變、輕聲、兒化、變調(diào)、啊、不、一的音變)

4、準(zhǔn)備朗讀稿件作分析;(學(xué)習(xí)朗讀的內(nèi)部技巧和外部技巧,指出方言語(yǔ)調(diào),從字詞糾正)

5、聯(lián)考與加試的內(nèi)容和形式分析;

6、新聞稿件播送的方法及注意事項(xiàng);(20篇新聞稿件練習(xí)指導(dǎo))

7、詩(shī)歌、寓言故事、散文、小說朗讀的要領(lǐng)與方法;(詩(shī)歌15首、寓言故事7篇、散文14篇、小說3篇練習(xí)指導(dǎo))

8、如何選擇自備稿件;

9、如何使用“總分總”構(gòu)思即興評(píng)述;(通過一句話命題100套、新聞背景命題26套、漫畫命題28套,展開即興評(píng)述題分析演練)

10、模擬主持欄目;(著名欄目欣賞、如何設(shè)計(jì)欄目、根據(jù)指定材料改編主持小欄目、創(chuàng)編欄目稿件)

11、主持人上鏡的狀態(tài)表情;(鏡頭前的狀態(tài)、與鏡頭交流的方法、娛樂主持人的肢體語(yǔ)言運(yùn)用、面部表情、眼神、微笑、口型)

12、主持人的形體、服裝服飾與化妝;

13、綜合把關(guān),沖刺訓(xùn)練;

14、模擬考試;

二、教學(xué)用書

付程:《播音與主持專業(yè)高考面試指南與示范錄音》,中國(guó)傳媒大學(xué)出版社;

白龍:《播音與主持專業(yè)高考面試題解》,中國(guó)傳媒大學(xué)出版社;

曾致楊莉:《廣播影視強(qiáng)化訓(xùn)練高考沖刺卷》,湖南文藝出版社;

王暉唐健雄:《河北省普通話訓(xùn)練教程》河北教育出版社;

三、聯(lián)考分析

20xx年我省播音與主持專業(yè)高考分值滿分為20xx,20xx年基本不會(huì)變。其中形象、語(yǔ)言及音色70分、自備作品40分、指定作品40分、話題評(píng)述50分。預(yù)計(jì)20xx年我省播音與主持專業(yè)錄取控制線,本科三批150分,本科提前批160分以上、???20分以上。預(yù)計(jì)播音主持考生文化課控制線,本科基本控制在350分以上,專科基本控制在240分以上。播音與主持專業(yè)高考錄取方法是:專業(yè)合格,按文化成績(jī)上線擇優(yōu)錄取。

20xx年我省的播音與主持專業(yè)高考大約仍在1月份進(jìn)行。

我們教學(xué)工作目標(biāo)可以概括為:早下手、抓基礎(chǔ)、抓規(guī)范、抓提升。

1、早計(jì)劃。我們?cè)诮虒W(xué)進(jìn)度安排上,除了在總體上按大綱完成,有一些微觀上,則是根據(jù)各個(gè)班級(jí)的實(shí)際情況,在深度、廣度上直接切入高考的水平,盡快接觸一些高考基礎(chǔ)試題,及早認(rèn)識(shí)高考。期末復(fù)習(xí),每單元的小結(jié),繼續(xù)確定知識(shí)樹干,建立高考知識(shí)網(wǎng)絡(luò),給學(xué)生在頭腦中形成總體知識(shí)的框架。

為了提高物理成績(jī),每次測(cè)試后統(tǒng)計(jì)成績(jī)。以后逐次提高,通過練習(xí),學(xué)生可以早熟悉,他們自己還能找出自己的答題的方法。

2、抓基礎(chǔ)隨著近幾年高考的試題要求,在我們的教學(xué)中,每學(xué)科的知識(shí)都抓它的最基礎(chǔ)部分,且抓牢。我們的學(xué)生就可以在高考中獲得總分的80%。知識(shí)上重點(diǎn)抓基礎(chǔ),段段清,為高考鋪平道路。每單元知識(shí)結(jié)束,由學(xué)生分組小結(jié),寫反思卷,相互傳閱,取長(zhǎng)補(bǔ)短;教學(xué)中讓學(xué)生主動(dòng)參與進(jìn)來(lái),提出他們的想法,他們的需求。各個(gè)階段根據(jù)學(xué)情,排出學(xué)生的梯隊(duì),對(duì)不同的學(xué)生提出不同的目標(biāo),讓學(xué)生經(jīng)常有目標(biāo)與動(dòng)力,穩(wěn)步提升。

3、抓規(guī)范為了得到分?jǐn)?shù),我們就抓答題的動(dòng)作,力爭(zhēng)卷面不丟分,給人以美的效果。語(yǔ)文、英語(yǔ)要字跡清楚,字的大小適宜,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確,作文分幾個(gè)段落好。數(shù)理化生則重點(diǎn)要求寫題的規(guī)范性,題寫在卷面上何處最好,不能答在裝訂線以外,用格尺畫圖,說明文字寫多少、寫哪些重要的文字說明等等,進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。反復(fù)提要求,反復(fù)講,非常有效果。

4、抓提升為使成績(jī)穩(wěn)步提高,我們將在每節(jié)課前都安排了限時(shí)完成選擇題或簡(jiǎn)單問題的環(huán)節(jié)。利用10—15分鐘完成選擇題,各題的題號(hào)都和高考的一樣。這樣做好處在于能使學(xué)生在答卷的第一卷拿到高分,為計(jì)算題和實(shí)驗(yàn)題開個(gè)好頭。隨時(shí)掌握學(xué)生的情況。天天認(rèn)真作好每一件小事,積累三年,結(jié)果自然就會(huì)顯露出來(lái)了。

播音課教學(xué)計(jì)劃 篇5

教學(xué)目標(biāo):

初步掌握基本發(fā)聲方法,基本做到聲音放大、噴口有力;正確區(qū)分字音;清晰準(zhǔn)確地進(jìn)行繞口令朗誦;掌握小主持人基本儀態(tài)(站姿、行禮、步態(tài)、眼神、面部表情等),了解主持開場(chǎng)白簡(jiǎn)單的議程。

教學(xué)內(nèi)容:

1、基本口型操

2、基本功發(fā)聲練習(xí)(氣息、噴口力量[聲母]、單韻母定口形、舌頭彈力、調(diào)出聲音訓(xùn)練、聲調(diào)、氣聲結(jié)合、聲音拓展、節(jié)奏練習(xí)等)

3、繞口令(加入適當(dāng)?shù)膭?dòng)作及表情)

4、古詩(shī)朗誦(做到發(fā)音準(zhǔn)確,字正腔圓)

5、主持開場(chǎng)白練習(xí)以及基本儀態(tài)練習(xí)。

教材安排:

一、繞口令(12個(gè))

1、《數(shù)棗》

2、《數(shù)數(shù)》

3、《八百標(biāo)兵》

4、《碰碰車》

5、《剪鳳凰》

6、《白石塔》

7、《葫蘆架》

8、《虎鹿豬兔鼠》

9、《小三登山》

10、《練字音兒》

11、《小珍子》

12、《面鋪面沖南》

二、快口練習(xí)(1個(gè))《望夜空》

三、古詩(shī)朗誦(2個(gè))

1、《靜夜思》

2、《贈(zèng)汪倫》

四、正音輔助練習(xí)資料

五、小主持開場(chǎng)白資料

播音課教學(xué)計(jì)劃 篇6

播音課教學(xué)計(jì)劃

一、引言

播音是一門涉及聲音技巧和表達(dá)能力的學(xué)科,它在現(xiàn)代社會(huì)中具有重要的地位和作用。為了讓學(xué)生全面掌握播音的基本知識(shí)和技能,提高其綜合素質(zhì),我們制定了一份詳細(xì)且生動(dòng)的播音課教學(xué)計(jì)劃。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)音、發(fā)音準(zhǔn)確性,提高表達(dá)能力和演講技巧;

2. 培養(yǎng)學(xué)生的聆聽能力和應(yīng)變能力,提高快速理解和適應(yīng)環(huán)境的能力;

3. 培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作精神,提高職業(yè)道德和工作效率。

三、教學(xué)內(nèi)容

1. 聲音基礎(chǔ)知識(shí)

a. 了解聲音的產(chǎn)生原理和傳播規(guī)律;

b. 學(xué)習(xí)基礎(chǔ)聲音音調(diào)、音量、節(jié)奏的調(diào)節(jié)方法;

c. 學(xué)習(xí)口齒訓(xùn)練和發(fā)音技巧。

2. 播音技巧

a. 學(xué)習(xí)不同類型節(jié)目的播音風(fēng)格和技巧;

b. 學(xué)習(xí)口語(yǔ)和標(biāo)準(zhǔn)普通話的轉(zhuǎn)換,培養(yǎng)適應(yīng)各類語(yǔ)境的能力;

c. 練習(xí)聲音的表情、語(yǔ)氣和語(yǔ)速的調(diào)節(jié)。

3. 詞語(yǔ)理解與表達(dá)

a. 學(xué)習(xí)不同詞語(yǔ)的詞義與概念,提高詞語(yǔ)辨析和運(yùn)用能力;

b. 學(xué)習(xí)語(yǔ)句的理解和表達(dá),培養(yǎng)邏輯思維和說服能力;

c. 學(xué)習(xí)修辭手法和修辭效果的運(yùn)用。

4. 演講技巧

a. 學(xué)習(xí)演講結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的設(shè)計(jì)和調(diào)整;

b. 學(xué)習(xí)演講稿的撰寫和整理,培養(yǎng)組織和表達(dá)能力;

c. 練習(xí)舞臺(tái)語(yǔ)言和肢體語(yǔ)言的運(yùn)用。

四、教學(xué)方法

1. 組織講授

a. 通過課堂講授,向?qū)W生傳授基礎(chǔ)知識(shí)和技巧;

b. 結(jié)合多媒體和實(shí)例,生動(dòng)展示播音技巧的運(yùn)用。

2. 互動(dòng)討論

a. 利用小組討論和問答環(huán)節(jié),加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解;

b. 鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和分享觀點(diǎn),增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

3. 實(shí)踐訓(xùn)練

a. 安排學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)和模擬演講,鞏固和提高所學(xué)內(nèi)容;

b. 安排學(xué)生參與廣播和電視節(jié)目制作,鍛煉團(tuán)隊(duì)合作和實(shí)際操作能力。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 平時(shí)成績(jī)

a. 對(duì)學(xué)生的課堂參與情況進(jìn)行評(píng)價(jià),包括互動(dòng)討論和練習(xí)表現(xiàn);

b. 對(duì)學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià),包括聽力訓(xùn)練和演講稿撰寫。

2. 期中考試

a. 考察學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和技巧的理解和運(yùn)用能力;

b. 考察學(xué)生的口語(yǔ)和演講表現(xiàn)。

3. 期末考試

a. 考察學(xué)生對(duì)綜合知識(shí)和技能的綜合運(yùn)用能力;

b. 考察學(xué)生的聽力和演講能力。

六、教學(xué)安排

本課程為一學(xué)期課程,每周上課3節(jié),每節(jié)課45分鐘。

七、教學(xué)資源

1. 教材:播音教程和相關(guān)教輔資料;

2. 多媒體設(shè)備:投影儀、電腦等;

3. 實(shí)踐場(chǎng)地:錄音室、播音室等。

八、教學(xué)效果

在全面實(shí)施該教學(xué)計(jì)劃的過程中,學(xué)生將逐步掌握播音的基本知識(shí)和技巧,提高其表達(dá)能力和演講技巧。通過實(shí)踐訓(xùn)練和互動(dòng)討論,學(xué)生的聆聽能力和應(yīng)變能力將得到提高,專業(yè)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作精神也將得到培養(yǎng)。最終,學(xué)生將具備一定的播音能力,為投身于廣播電視行業(yè)或相關(guān)領(lǐng)域做好充分準(zhǔn)備。

九、結(jié)語(yǔ)

制定詳細(xì)且生動(dòng)的播音課教學(xué)計(jì)劃,將有助于提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。在教師的指導(dǎo)下,學(xué)生將獲得全方位的播音技能培養(yǎng),為未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí),我們也將不斷總結(jié)和改進(jìn)教學(xué)方法,以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和學(xué)生需求的變化。

播音課教學(xué)計(jì)劃 篇7

根據(jù)四川省藝術(shù)聯(lián)考考查要求,影視戲劇表演類專業(yè)主要考查:

1、語(yǔ)言(自我介紹;自備作品脫稿考查:詩(shī)歌、散文、寓言、臺(tái)詞、小說片段等任選一種體裁):考查考生的聲音條件、普通話水平、對(duì)作品的理解和語(yǔ)言的表現(xiàn)能力。

2、聲樂(自備歌曲一首:美聲、民族、通俗、原生態(tài)唱法不限):考查考生的音色、音準(zhǔn),節(jié)奏以及音樂的表現(xiàn)力。

3、形體(舞蹈、武術(shù)、體操不限,自由展示):考查考生的五官、四肢,動(dòng)作的柔韌性和協(xié)調(diào)性,是否具有肢體語(yǔ)言表現(xiàn)力。

4、表演(命題表演):考查考生審題的準(zhǔn)確度,構(gòu)思的嚴(yán)謹(jǐn)性并依據(jù)命題進(jìn)行小品創(chuàng)作的理解力、想象力和表現(xiàn)力。

為了使學(xué)生在表演專業(yè)學(xué)習(xí)中,更好的學(xué)到專業(yè)知識(shí),掌握專業(yè)技能,進(jìn)入更好的高等院校,特制定以下教學(xué)計(jì)劃。

一、教學(xué)時(shí)間:

高二暑假(7月)至考試結(jié)束(預(yù)計(jì)316課時(shí))

二、教學(xué)內(nèi)容:

整個(gè)表演專業(yè)教學(xué)內(nèi)容包括聲,臺(tái),形,表四個(gè)大的版塊,即聲樂,臺(tái)詞,形體,表演。

表演包括:

1、教會(huì)學(xué)生完成表演藝術(shù)的創(chuàng)作任務(wù);

2、演員,即創(chuàng)作者的基本素質(zhì)訓(xùn)練的練習(xí);

3、學(xué)會(huì)把舞臺(tái)上的體驗(yàn)與體現(xiàn)統(tǒng)一起來(lái);

4、學(xué)會(huì)在舞臺(tái)上行動(dòng);

5、如何成功的塑造角色。

三、教學(xué)目標(biāo):

1、在為期七個(gè)月的教學(xué)時(shí)間內(nèi),熟練掌握影視表演專業(yè)知識(shí)。

2、完成80%的專業(yè)本科上線率。

四、教學(xué)要求:

1、在表演專業(yè)教學(xué)過程中,學(xué)生不得遲到、早退、無(wú)故曠課。

2、課堂上,學(xué)生必須嚴(yán)格按照專業(yè)教師要求,認(rèn)真做練習(xí),按時(shí)完成教師給予的任務(wù)。

3 、學(xué)生須嚴(yán)格按照專業(yè)教師要求,認(rèn)真準(zhǔn)備服裝、道具與造型。

五、教學(xué)安排:

表演專業(yè)教學(xué)主要分兩個(gè)階段進(jìn)行,并且每個(gè)月會(huì)有一到兩次的模擬考試,讓學(xué)生熟悉考試流程,不斷的學(xué)習(xí)在考場(chǎng)上的應(yīng)考方式和調(diào)整考試狀態(tài)。

一、第一階段(9月——12月底上午文化學(xué)習(xí),下午、晚上專業(yè)訓(xùn)練):完成基礎(chǔ)教學(xué),使學(xué)生能夠達(dá)到基本演員的創(chuàng)作素質(zhì),基本完成四川省表演聯(lián)考專業(yè)要求。

1、9月——10月中旬:使學(xué)生解放天性,開發(fā)創(chuàng)造力和想象力。

2、10月中旬——11月中旬:學(xué)員學(xué)會(huì)體驗(yàn)角色并體現(xiàn)出來(lái),并了解演員與角色的關(guān)系,內(nèi)部與外部的關(guān)系。

3、11月中旬——12月底:讓學(xué)生學(xué)會(huì)在舞臺(tái)上生活,行動(dòng),交流,學(xué)會(huì)創(chuàng)作角色,達(dá)到一般本科院校的考試要求。

二、第二階段(1月——考試前全天專業(yè)訓(xùn)練):

1、鞏固學(xué)習(xí),查漏補(bǔ)缺,注重更多的掌握創(chuàng)作方法,更好的應(yīng)對(duì)四川省聯(lián)考表演專業(yè)要求。

2、對(duì)有條件的學(xué)生提高專業(yè)要求,積極備戰(zhàn),中傳,上戲,北影,浙廣等重點(diǎn)本科院校的點(diǎn)招考試。

3、對(duì)專業(yè)基礎(chǔ)差的的學(xué)員,提高訓(xùn)練要求,加大訓(xùn)練強(qiáng)度,注重差生轉(zhuǎn)換,采用有針對(duì)性的教學(xué)方法,堅(jiān)決不放棄任何一個(gè)學(xué)員,確保本科上線率。

播音課教學(xué)計(jì)劃 篇8

一、整體設(shè)想

播音主持興趣社現(xiàn)有成員47名,本學(xué)期的活動(dòng)重點(diǎn)是排練帶有變換隊(duì)形、舞蹈動(dòng)作的情景詩(shī)朗誦《我驕傲,我是中國(guó)人》,并且能自信地站到舞臺(tái)上,充滿激情地朗誦,具備一名主持人的基本素質(zhì)。

二、活動(dòng)步驟

1、活動(dòng)準(zhǔn)備期

評(píng)選興趣社負(fù)責(zé)人,管理組織日?;顒?dòng)。搜集《我驕傲,我是中國(guó)人》相關(guān)文字資料及多媒體資料,學(xué)生觀摩。評(píng)選詩(shī)朗誦領(lǐng)誦四名。

2、活動(dòng)1期

組織學(xué)生站隊(duì)形。在整個(gè)詩(shī)朗誦表演中,學(xué)生需要變換三次隊(duì)形,同時(shí)有一些關(guān)于歷史、文化人物的舞蹈動(dòng)作,需要分組進(jìn)行指導(dǎo)。力求做到動(dòng)作整齊劃一,有力度,要求學(xué)生背誦詩(shī)稿,在朗誦時(shí)面帶微笑,自信大膽,眼神集中,聲音洪亮有感情。同時(shí)配合好學(xué)校選拔小主持人的活動(dòng),鼓勵(lì)興趣社的同學(xué)們積極參與。

3、活動(dòng)2期

在朗誦表演已經(jīng)成型的基礎(chǔ)上,加入校史介紹,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的普通話表達(dá)能力,同時(shí)加入合唱表演及幻燈片背景,使情景詩(shī)朗誦成為一個(gè)真正的整體。

4、成果展示

參加學(xué)校的文藝匯演,邀請(qǐng)語(yǔ)文教師和同學(xué)們來(lái)觀看表演,批評(píng)指正。

播音課教學(xué)計(jì)劃 篇9

在廣播電視傳播活動(dòng)中,播音是重要的環(huán)節(jié),它的地位和作用可以簡(jiǎn)括為“傳播前沿”“中介工序”“聯(lián)系紐帶”。它是播音員的創(chuàng)造性勞動(dòng)完成的。廣播電視播音是在話筒前進(jìn)行的有聲語(yǔ)言的創(chuàng)作活動(dòng)。下面帶來(lái)播音主持教學(xué)計(jì)劃,歡迎閱覽!

—、課程目的

1.培養(yǎng)孩子在舞臺(tái)上面對(duì)觀眾的主持能力和隨機(jī)應(yīng)變能力

2.加強(qiáng)孩子的語(yǔ)言組織能力和表達(dá)能力

3.培養(yǎng)孩子對(duì)普通話的深度認(rèn)知,讓孩子愛上說普通話 4.加強(qiáng)孩子對(duì)漢字的吐字歸音,語(yǔ)音發(fā)聲能力,能有效的提高孩子的語(yǔ)文基本功底

5.培養(yǎng)孩子對(duì)詩(shī)文的理解,能夠帶著感情和自己的理解去分析每一篇作品的內(nèi)容并且能夠完整的朗誦

二、課程安排

1-4周,對(duì)孩子的普通話功底進(jìn)行摸底,為不同的孩子制定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo),主要教學(xué)內(nèi)容針對(duì)孩子的吐字歸音和語(yǔ)音發(fā)聲部分,課余時(shí)間培養(yǎng)孩子練習(xí)口部操,讓家長(zhǎng)監(jiān)督每天早上必須的練聲和有氧運(yùn)動(dòng)。

5-8周,主要的教學(xué)內(nèi)容是針對(duì)孩子的朗讀和朗誦的能力,讓孩子能夠?qū)W會(huì)解讀詩(shī)文的內(nèi)容,加上情聲氣的結(jié)合,有感情的朗誦和表達(dá)情感

9-11周,主要的教學(xué)內(nèi)容是讓孩子體會(huì)新聞播讀的感覺和播讀方式,使用呼吸的停頓,節(jié)奏的快慢,輕重音的使用,來(lái)達(dá)到最好的播讀效果,配合我們的模擬新聞主持節(jié)目,提高孩子對(duì)說話和播音的區(qū)別認(rèn)識(shí)。

11-15周,主要的教學(xué)內(nèi)容是著重于孩子的節(jié)目主持能力,在孩子掌握了良好的語(yǔ)言基礎(chǔ)下,讓孩子能夠表現(xiàn)的更加大膽自如,綜合前幾周的模擬主持內(nèi)容,新增外景采訪課,鍛煉孩子在課堂以外的不同環(huán)境下的綜合表現(xiàn)能力。

16-17周,主要訓(xùn)練孩子主持的臺(tái)風(fēng),形體,以及在舞臺(tái)上的經(jīng)驗(yàn)和技巧,為了孩子能夠更好的主持各種形式的晚會(huì)或者節(jié)目

18-19周,主要的教學(xué)內(nèi)容是針對(duì)孩子的即興口語(yǔ)表達(dá)能力(即興評(píng)述),用給出的題目進(jìn)行評(píng)述,說話,增加孩子的口頭表達(dá)能力,語(yǔ)言組織能力,語(yǔ)言條理能力,還考察了孩子的文化底蘊(yùn)和知識(shí)面,以便于提高孩子的綜合能力,讓孩子敢說,能說,想說。

20-21周,主要針對(duì)期末的匯報(bào)演出的安排和彩排,給家長(zhǎng)看到孩子的進(jìn)步和成長(zhǎng)。

播音課教學(xué)計(jì)劃 篇10

藝考播音專業(yè)教學(xué)計(jì)劃

近年來(lái),隨著社會(huì)對(duì)于播音主持人需求的增加和對(duì)于娛樂行業(yè)的熱愛,越來(lái)越多的學(xué)生選擇了藝考播音專業(yè)。對(duì)于這一專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃,我們大學(xué)制定了一份詳細(xì)、具體且生動(dòng)的計(jì)劃,以確保學(xué)生能夠獲得全面的知識(shí)和技能,為將來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、課程設(shè)置

我們的教學(xué)計(jì)劃包括了專業(yè)基礎(chǔ)課、核心課和實(shí)踐環(huán)節(jié)。首先是專業(yè)基礎(chǔ)課,這些課程包括聲樂基礎(chǔ)、語(yǔ)言基礎(chǔ)、演講基礎(chǔ)和廣告文案等,旨在幫助學(xué)生掌握正確的發(fā)音、流利的語(yǔ)言表達(dá)和良好的聲音品質(zhì)。

其次是核心課程,這些課程主要包括播音與主持技巧、新聞采寫與編輯、電視節(jié)目主持等。通過這些課程的學(xué)習(xí),學(xué)生們將了解到播音主持工作的各個(gè)環(huán)節(jié)和要素,包括話筒技巧、語(yǔ)速控制、情感表達(dá)等,同時(shí)也會(huì)學(xué)習(xí)到新聞采寫和編輯的技巧,為將來(lái)從事廣播電視行業(yè)奠定基礎(chǔ)。

最后是實(shí)踐環(huán)節(jié),這是教學(xué)計(jì)劃中非常重要的一部分。學(xué)生們將參與到廣播電視臺(tái)的實(shí)地實(shí)習(xí)活動(dòng)中,親身體驗(yàn)真實(shí)的工作環(huán)境和工作內(nèi)容。這些實(shí)踐活動(dòng)不僅有助于學(xué)生們將課堂上學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中,還能夠培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于行業(yè)的了解和適應(yīng)能力。

二、課程內(nèi)容

在我們的教學(xué)計(jì)劃中,不僅僅有理論知識(shí)的學(xué)習(xí),還包括了實(shí)操技能的培養(yǎng)。在專業(yè)基礎(chǔ)課中,學(xué)生們將學(xué)習(xí)到正確的發(fā)音和語(yǔ)言表達(dá)技巧。通過聲樂基礎(chǔ)的學(xué)習(xí),學(xué)生們將會(huì)掌握到基本的發(fā)聲方法和聲音調(diào)節(jié)技巧。演講基礎(chǔ)和廣告文案等課程的學(xué)習(xí),將幫助學(xué)生們培養(yǎng)出流利且準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)能力,為將來(lái)的主持工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在核心課程中,學(xué)生們將學(xué)習(xí)到播音主持的基本技能和要素。在播音與主持技巧課程中,學(xué)生們將了解到話筒的使用方法和技巧,以及如何控制語(yǔ)速和情感表達(dá)。新聞采寫與編輯課程將幫助學(xué)生們培養(yǎng)新聞敏感性和采寫能力,從而為將來(lái)從事主持工作提供豐富的素材和靈感。電視節(jié)目主持課程則將培養(yǎng)學(xué)生們的綜合運(yùn)用能力,學(xué)會(huì)根據(jù)不同節(jié)目類型進(jìn)行主持。

三、教學(xué)方法

我們的教學(xué)方法非常注重實(shí)踐和互動(dòng)。通過豐富的實(shí)踐環(huán)節(jié),學(xué)生們能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中,獲得更深入的理解和掌握。同時(shí),我們也鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與討論、演講和表演等活動(dòng),以提高他們的表達(dá)能力和自信心。

我們還與一些著名的廣播電視臺(tái)和媒體機(jī)構(gòu)進(jìn)行合作,提供更多的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)和機(jī)會(huì)參與真實(shí)的項(xiàng)目。這些合作將為學(xué)生們提供寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和機(jī)會(huì),幫助他們更好地適應(yīng)未來(lái)的職業(yè)發(fā)展。

我們的藝考播音專業(yè)教學(xué)計(jì)劃旨在培養(yǎng)具備全面知識(shí)和技能的學(xué)生,為他們未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過專業(yè)基礎(chǔ)課、核心課和實(shí)踐環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí),學(xué)生們能夠掌握正確的發(fā)音和流利的語(yǔ)言表達(dá),了解播音主持工作的各個(gè)環(huán)節(jié)和要素,同時(shí)也能夠通過實(shí)踐活動(dòng)獲得真實(shí)的工作經(jīng)驗(yàn)。我們相信,通過這樣的教學(xué)計(jì)劃,學(xué)生們能夠在藝考播音專業(yè)取得優(yōu)異的成績(jī),并在未來(lái)的工作中展現(xiàn)出色的表現(xiàn)。

播音課教學(xué)計(jì)劃 篇11

教學(xué)目標(biāo):

鞏固基本發(fā)聲方法的掌握,加強(qiáng)正音練習(xí);初步掌握文學(xué)作品朗誦(詩(shī)歌);拓展邏輯思維,增強(qiáng)口頭表達(dá)能力;基本完成主持節(jié)目串詞的編寫與主持。

教學(xué)內(nèi)容:

1、基本功練習(xí)(同一期)

2、邏輯思維拓展(成語(yǔ)接龍、猜詞語(yǔ)、編故事、介紹產(chǎn)品等)

3、詩(shī)歌朗誦

4、主持開場(chǎng)白練習(xí)及節(jié)目串詞的編寫與主持。

教材安排

一、繞口令(8個(gè))

1、《數(shù)水果》

2、《數(shù)青蛙》

3、《顧爺爺》

4、《摘柿子》

5、《練字音兒》

6、《老老道和小老道》

7、《板凳和扁擔(dān)》

8、《小槐樹》

二、詩(shī)歌朗誦(4個(gè))

1、《山泉》

2、《最亮的星星》

3、《書包》

三、語(yǔ)言外部塑造練習(xí)《禽言獸語(yǔ)》

四、主持片段

1、“六一”晚會(huì)開場(chǎng)白

2、校園藝術(shù)節(jié)開場(chǎng)白

播音課教學(xué)計(jì)劃 篇12

根據(jù)四川省聯(lián)考考查要求,播音主持類專業(yè)主要考查:

1、語(yǔ)言(自我介紹;自備稿件)

2、即興評(píng)述

為了使學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)中,更好的學(xué)到專業(yè)知識(shí),掌握專業(yè)技能,進(jìn)入更好的高等院校,特制定以下教學(xué)計(jì)劃。

教學(xué)內(nèi)容:播音主持專業(yè)的主要教學(xué)內(nèi)容包括:

1、語(yǔ)言(自我介紹;自備稿件)

2、即興評(píng)述

一、教學(xué)目標(biāo):

1、在為期七個(gè)月的教學(xué)時(shí)間內(nèi),讓學(xué)生熟練掌握播音主持專業(yè)知識(shí)。

2、完成90%的專業(yè)本科上線率。

二、教學(xué)要求:

1、在培訓(xùn)期間,學(xué)生不得遲到、早退、無(wú)故曠課。

2、課堂上,學(xué)生必須嚴(yán)格按照教師要求,認(rèn)真做練習(xí),按時(shí)完成教師給予的任務(wù)。

三、教學(xué)安排:

播音主持專業(yè)教學(xué)主要分為三個(gè)階段

(1)、初期計(jì)劃(高2學(xué)年)

1.語(yǔ)言:基本理論,包括呼吸基本原理、發(fā)聲技巧,通過理論結(jié)合到實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用。

2.定晨練目標(biāo),每天早上進(jìn)行口腔、唇舌等聯(lián)系

3.結(jié)合理論進(jìn)行簡(jiǎn)單的課堂練習(xí)

(2)、中期計(jì)劃(高2暑假)

1.自備稿件準(zhǔn)備:根據(jù)學(xué)生個(gè)人氣場(chǎng)、個(gè)人嗓音風(fēng)格而定。

2.指定稿件練習(xí):往年藝術(shù)聯(lián)考的指定稿件段子練習(xí),加上各種風(fēng)格必要的語(yǔ)言段子聯(lián)系。

3.即興評(píng)述練習(xí):從平時(shí)的教學(xué)中開始訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)變能力、語(yǔ)言組織能力以及不同場(chǎng)景的語(yǔ)言練習(xí)。引入小物件練習(xí)、大自然聯(lián)系等等。

(3)、后期計(jì)劃(高三備考期間)

視學(xué)生學(xué)習(xí)情況而定,對(duì)參加單招同學(xué)有極大的推助力

1.引入不同風(fēng)格的場(chǎng)景進(jìn)行播報(bào)類練習(xí),以增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)變能力和語(yǔ)言的即興組織能力。

2.引入綜藝、娛樂類主持練習(xí),主要訓(xùn)練學(xué)生做到一種放松的狀態(tài),語(yǔ)言狀態(tài)及肢體狀態(tài)得到很好的放松和很好的控制,以免在考試時(shí)出現(xiàn)過于死板的情況。

3.引入社教類主持和少兒主持環(huán)節(jié),這最主要是練習(xí)學(xué)生的一種鏡頭上面的親和力,以及在一種娓娓道來(lái)的狀態(tài)下進(jìn)行語(yǔ)言組織,要求學(xué)生親和力強(qiáng)、動(dòng)手能力強(qiáng)。

4.進(jìn)行模擬考試,準(zhǔn)備參加高考。表演專業(yè)教學(xué)計(jì)劃

播音課教學(xué)計(jì)劃 篇13

藝考播音專業(yè)教學(xué)計(jì)劃

導(dǎo)語(yǔ):藝考播音專業(yè)是一門受眾廣泛、應(yīng)用范圍廣泛的專業(yè),對(duì)于培養(yǎng)具備優(yōu)秀口才和播音主持能力的學(xué)生具有重要意義。為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和專業(yè)技能,以及培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神,制定了一份詳細(xì)的藝考播音專業(yè)教學(xué)計(jì)劃。

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的語(yǔ)言文字能力,包括發(fā)音準(zhǔn)確、語(yǔ)調(diào)自然、語(yǔ)言流暢等方面的技能;

2. 培養(yǎng)學(xué)生具備出色的表達(dá)能力,能夠在不同場(chǎng)合自如地進(jìn)行演講和主持工作;

3. 培養(yǎng)學(xué)生具備優(yōu)秀的聲音和嗓音技巧,包括聲音的掌握、音色的調(diào)整等方面的能力;

4. 培養(yǎng)學(xué)生具備批評(píng)分析和評(píng)論的能力,能夠獨(dú)立思考和準(zhǔn)確判斷;

5. 培養(yǎng)學(xué)生具備良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力,能夠與其他專業(yè)協(xié)調(diào)配合,完成多樣化的演播任務(wù)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 語(yǔ)言基礎(chǔ)訓(xùn)練

(1)發(fā)音訓(xùn)練:包括音標(biāo)的學(xué)習(xí)、聲韻母的發(fā)音、喉嚨和呼吸的調(diào)節(jié)等。

(2)語(yǔ)調(diào)訓(xùn)練:學(xué)習(xí)不同語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用,包括降調(diào)、升調(diào)、平調(diào)等。

(3)語(yǔ)言流暢訓(xùn)練:通過朗讀練習(xí),提高學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和語(yǔ)言流利度。

2. 口才表達(dá)訓(xùn)練

(1)演講技巧:學(xué)習(xí)如何進(jìn)行有效的演講,包括演講的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言的運(yùn)用、肢體語(yǔ)言的掌握等。

(2)主持技巧:學(xué)習(xí)不同場(chǎng)合的主持技巧,包括開場(chǎng)白的編寫、互動(dòng)能力的培養(yǎng)等。

(3)情感表達(dá):通過角色扮演和表演活動(dòng),增加學(xué)生的情感表達(dá)能力,提高演播的表現(xiàn)力。

3. 聲音和嗓音訓(xùn)練

(1)呼吸與聲音:學(xué)習(xí)正確的呼吸方式,以及如何在發(fā)聲時(shí)調(diào)節(jié)嗓音。

(2)聲音表現(xiàn)力:通過聲音的練習(xí),學(xué)習(xí)如何表達(dá)不同的情緒和感覺。

(3)音色調(diào)整:學(xué)習(xí)如何調(diào)整音色,使聲音更加富有魅力和個(gè)性。

4. 批評(píng)分析和評(píng)論能力培養(yǎng)

(1)學(xué)習(xí)如何進(jìn)行批評(píng)分析和評(píng)論,包括對(duì)于音樂、戲劇等藝術(shù)作品的分析和評(píng)價(jià)。

(2)培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力,使其能夠準(zhǔn)確判斷和提出自己的見解。

5. 團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力培養(yǎng)

(1)分組訓(xùn)練:進(jìn)行多樣化的分組活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。

(2)多媒體演播:通過實(shí)際演播任務(wù),使學(xué)生能夠與其他專業(yè)協(xié)調(diào)配合,完成多媒體演播。

三、教學(xué)方法

1. 理論教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合:在語(yǔ)言基礎(chǔ)訓(xùn)練和口才表達(dá)訓(xùn)練中,理論教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合,提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

2. 個(gè)性化指導(dǎo):在聲音和嗓音訓(xùn)練中,根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異,進(jìn)行個(gè)性化的指導(dǎo),以達(dá)到最佳的聲音效果。

3. 多媒體教學(xué):在批評(píng)分析和評(píng)論能力培養(yǎng)中,利用多媒體教學(xué)手段,使學(xué)生能夠更好地理解藝術(shù)作品。

4. 合作學(xué)習(xí):在團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力培養(yǎng)中,采用合作學(xué)習(xí)的方式,使學(xué)生能夠在實(shí)踐中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

四、教學(xué)評(píng)估

1. 期中和期末考試:對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握和技能運(yùn)用進(jìn)行考核。

2. 平時(shí)作業(yè)和實(shí)踐任務(wù):通過平時(shí)作業(yè)和實(shí)踐任務(wù)的完成情況,評(píng)估學(xué)生綜合素質(zhì)和專業(yè)能力。

3. 學(xué)生評(píng)價(jià):定期進(jìn)行學(xué)生評(píng)價(jià),以聽取學(xué)生的意見和建議,不斷改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容。

通過上述教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施,能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和專業(yè)技能,培養(yǎng)具備優(yōu)秀口才和播音主持能力的人才。同時(shí),也能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神,為他們今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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浸拼音教學(xué)計(jì)劃(精華5篇)


新的學(xué)期悄然到來(lái),教師們要開始準(zhǔn)備教學(xué)計(jì)劃,以讓教學(xué)更加有針對(duì)性和明確目標(biāo)。你是否也苦惱于如何寫好學(xué)科教學(xué)計(jì)劃呢?本文將分享一些寫作秘訣,同時(shí)為您介紹更多有關(guān)“浸拼音教學(xué)計(jì)劃”的知識(shí),歡迎閱讀并參考!

浸拼音教學(xué)計(jì)劃(篇1)

一、拼音課的教學(xué)思想

以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),在輕松的情境之中,愉快地學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音、認(rèn)識(shí)漢字、積累與語(yǔ)言,為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、學(xué)生情況分析

漢語(yǔ)拼音是識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的有效工具,然而,拼音字母的本身不表義,只是抽象的表音符號(hào),這對(duì)學(xué)前齡幼兒來(lái)說,學(xué)習(xí)起來(lái)有一定的困難。在學(xué)習(xí)過程中小朋友容易疲勞,注意力分散,坐不安定,做小動(dòng)作甚至厭學(xué)現(xiàn)象。如不注意方法,很可能會(huì)導(dǎo)致他們對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,所以要在拼音教學(xué)中,融入唱、跳、聽、說、畫、玩元素。

三、拼音教材分析

1、課本把學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音與識(shí)字,讀兒歌整全在一起,同時(shí),把相關(guān)內(nèi)容編排在一起,例:把Y、W和音韻母放在一起,利于學(xué)生掌握,另外,每課中都創(chuàng)設(shè)兩境(語(yǔ)言環(huán)境)教材中編排了兒歌和短句,情境圖,每二課后都有精美的插圖,創(chuàng)設(shè)兩境的目的是讓學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固所學(xué)的拼音,通過情境圖來(lái)引導(dǎo)學(xué)生識(shí)字,積累語(yǔ)言??傊?,課本安排的內(nèi)容形式多樣,有兒歌、順口溜、游戲、畫畫等,都是讓學(xué)生復(fù)習(xí)、鞏固的好素材。

2、每一課拼音教材分析

每課拼音教材由三部分組成:拼音、情境圖、韻文。

拼音:學(xué)習(xí)部件,拼讀音節(jié),練習(xí)書寫音節(jié)。

情境圖:通過學(xué)短語(yǔ)和句子,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)漢字,鞏固音節(jié)的拼讀。韻文:主要是在朗讀中鞏固拼音,積累語(yǔ)言,陶冶學(xué)生情操。

四、拼音課的教學(xué)目標(biāo)

拼音教學(xué)要過四關(guān):興趣關(guān)、部件關(guān)、拼讀關(guān)、識(shí)字關(guān)。

興趣關(guān):由于學(xué)生在上學(xué)期里已初步學(xué)習(xí)了拼音的基本常識(shí),本學(xué)期將繼續(xù)學(xué)習(xí)更多的聲韻母,為了讓學(xué)生始終保持對(duì)拼音的學(xué)習(xí)興趣,所以教學(xué)一定要注意設(shè)法激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。

部件關(guān):拼音部件要會(huì)認(rèn)讀,發(fā)音要準(zhǔn),字形要記牢。

拼讀關(guān):學(xué)生能準(zhǔn)確拼讀,并能有一定連度。

識(shí)字關(guān):不要教得太復(fù)雜,不要分析字形,教學(xué)時(shí)可用組詞說句子的方法來(lái)幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的字。

五、拼音課的教學(xué)重難點(diǎn)

在拼音、識(shí)字、讀兒歌中,拼音是重點(diǎn);拼音教學(xué)中,認(rèn)識(shí)部件,拼讀音節(jié)是重點(diǎn)。識(shí)字是難點(diǎn)。

六、教學(xué)準(zhǔn)備

準(zhǔn)備工作要考慮教學(xué)需要,考慮實(shí)際情況,利用一些拼音卡片等,有助于提高教學(xué)效率。

七、拼音課的教學(xué)關(guān)注

1、關(guān)注全體學(xué)生,一個(gè)孩子都不能落下。

2、關(guān)注學(xué)生差異,要關(guān)注稍微慢一點(diǎn)的學(xué)生。

3、關(guān)注學(xué)習(xí)過程,眼睛要盯住學(xué)生的嘴巴、眼睛、手,不要放過任何小的細(xì)節(jié)。

4、關(guān)注教學(xué)評(píng)價(jià),要善于鼓勵(lì)學(xué)生,多表?yè)P(yáng)。

5、關(guān)注教學(xué)形式,課堂要活潑一些,可唱、可做游戲,讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂。

6、關(guān)注自身成長(zhǎng),為了讓學(xué)生學(xué)好,老師要先學(xué),活到老學(xué)到老。

7、關(guān)注家庭作業(yè),拼音學(xué)習(xí)階段,盡量少布置一些抄寫作業(yè),要多布置一些口頭作業(yè),如讀拼音韻文、辨讀聲韻母等,要保護(hù)孩子幼小的心靈,不要讓他們感到學(xué)習(xí)的苦累。

八、拼音教學(xué)工作計(jì)劃安排表。

浸拼音教學(xué)計(jì)劃(篇2)

(1)學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音,能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

(2)能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說普通話。

1、學(xué)習(xí)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)、聲調(diào)、拼讀方法(兩拼法、三拼法),j、q、x與ü相拼省略ü上兩點(diǎn)的規(guī)則;

2、認(rèn)識(shí)70個(gè)漢字;

3、借助拼音讀詞句;

4、讀兒歌。

1、語(yǔ)境中學(xué)拼音,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。講故事或?qū)W習(xí)學(xué)過的關(guān)聯(lián)知識(shí)引入新課,引導(dǎo)學(xué)生觀察書上的圖,自助發(fā)現(xiàn)拼音字母的發(fā)音和形態(tài),總結(jié)出新的拼音口訣。

2、制作拼音卡片,每天多讓孩子和學(xué)過的拼音見面。

3、在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)拼音,指導(dǎo)學(xué)生用自己的雙眼去發(fā)現(xiàn)圖中與字母相近的地方,韻母的組合規(guī)律。

4、設(shè)計(jì)形式多樣的拼音游戲,讓學(xué)生在游戲中掌握拼音,比如開火車、摘果子、送信等等。

5、創(chuàng)設(shè)情境故事,讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的情境中興趣盎然地學(xué)習(xí)。

6、要教的新內(nèi)容教完了,播放教學(xué)光碟里的內(nèi)容,讓學(xué)生看和聽,并且跟讀。

7、注意當(dāng)堂檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果(抽讀、抽寫、抽記)。

8、規(guī)定學(xué)生回家后翻拼音卡練習(xí)拼音,或者當(dāng)小老師教爸爸媽媽。注意和家長(zhǎng)溝通,取得家長(zhǎng)的支持。

9、遇早讀課或自習(xí)課,讓最棒的小老師變音節(jié),全班練習(xí)拼讀。

10、可以用以下方法復(fù)習(xí)鞏固:聽寫拼音,隨便說個(gè)詞或說一種事物讓學(xué)生說出拼音,讓學(xué)生自己拼讀音節(jié)學(xué)習(xí)生字、生詞,聽寫生字生詞時(shí)要求學(xué)生寫出音節(jié),還可進(jìn)行形式多樣的“好學(xué)拼音比賽”,如“你說我拼”、“我會(huì)變變變”活動(dòng)……

浸拼音教學(xué)計(jì)劃(篇3)

教學(xué)目標(biāo):

1、知道學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音能幫助識(shí)字和閱讀,學(xué)習(xí)普通話。要學(xué)好漢語(yǔ)拼音。

2、學(xué)會(huì)aoe三個(gè)單韻母,認(rèn)清形,讀準(zhǔn)音。

3、認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào),在教師指導(dǎo)下正確認(rèn)讀帶調(diào)的三個(gè)單韻母。

4、會(huì)在四線格內(nèi)抄寫aoe三個(gè)單韻母。教學(xué)重點(diǎn):aoe的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。教學(xué)難點(diǎn):e的發(fā)音及aoe的第二聲和第三聲。課前準(zhǔn)備:投影片和字母卡片(帶聲調(diào),不帶聲調(diào))

第一課時(shí)

課時(shí)目標(biāo):知道學(xué)拼音的用處,學(xué)會(huì)單韻母a,認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào),在老師的指導(dǎo)下學(xué)讀四聲。教學(xué)過程:

(一)談話揭題。

小朋友,從今天起我們要學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音了。漢語(yǔ)拼音的用處可大了!能幫助我們識(shí)字、讀書,還會(huì)

說一口好聽的普通話,想學(xué)嗎?大家一定要用心地學(xué)。

我們一起來(lái)學(xué)首兒歌:學(xué)習(xí)拼音用處大,識(shí)字讀書要靠它,幫我學(xué)好普通話,看誰(shuí)學(xué)得頂呱呱!

(二)教學(xué)單韻母a。

1、看圖說話引出a:說說圖上畫了誰(shuí)?她在干什么?學(xué)說圖意:小朋友學(xué)唱歌,aaa。教師范寫a。

2、你們瞧!圖上的小朋友唱歌時(shí),嘴巴是→張得大大的。

3、教師示范發(fā)音,學(xué)生聽音,看口形。學(xué)生模仿發(fā)音,教師邊檢查邊領(lǐng)讀。

4、發(fā)音要領(lǐng):發(fā)音時(shí)嘴巴張大,唇形自然,聲音響亮。教順口溜:張大嘴巴,aaa。

5、看投影片記字形。覆蓋a的字形,與小姑娘的頭部重合。看看a的形狀像什么?(a像一個(gè)小姑娘圓圓的臉蛋,頭上還扎著一根小辮子。)抽拉投影片,使a和小姑娘頭部分離。

用兒歌幫助記字形,“圓臉小姑娘,小辮右邊扎,要問她是誰(shuí)?就是aaa?!?/p>

(三)教學(xué)a的四聲。

1、單韻母a的頭上常有四頂不同的帽子。(出示)它們戴上不同的帽子,讀起來(lái)的聲調(diào)也就不同了。這四頂帽子就是“聲調(diào)符號(hào)”,我們根據(jù)符號(hào)讀韻母。

2、ü戴上了第一頂平平的帽子,就是第一聲,讀音也是平平的。(教師發(fā)音,學(xué)生跟讀。)á戴上了第二頂從左下到右上的帽子,就是第二聲。讀的時(shí)候就像有人問你話,沒聽清時(shí),你會(huì)問:“á,你在說什么?”就是這個(gè)音。領(lǐng)讀,模仿,輕讀,讀準(zhǔn)á。(用手勢(shì)助讀。)ǎ戴上了第三頂帽子,就是第三聲。音又不同了,由高到低再到高,形狀像個(gè)鉤。(教師發(fā)音,學(xué)生跟讀。)à戴上了第四頂帽子,從左上到右下的帽子,就是第四聲。我們讀時(shí)聲音要從高到低,就像驚嘆:“à,你來(lái)了!”

3、學(xué)生以手勢(shì)助讀,也可以用簡(jiǎn)明確切的兒歌幫助記憶。

(四)指導(dǎo)看書,讀書。

1、指導(dǎo)看書。今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容在書上什么地方?(翻開課本,找到漢語(yǔ)拼音第一課。)

2、邊看圖邊讀課文。集體反復(fù)練讀2-3遍,再指名讀。

(五)學(xué)寫單韻母a。

1、認(rèn)識(shí)四線格。我們學(xué)會(huì)了a的讀音和四聲,還要學(xué)會(huì)寫a。(出示四線三格,讓學(xué)生數(shù)一數(shù)有幾根線幾個(gè)格子。三格,就好像是三層樓房。記住,a就住在二樓。寫的時(shí)候要碰到上下線,而且要一筆寫成。

2、教師范寫,學(xué)生書空。教師邊寫邊講,注意:a要一筆寫成,先寫半個(gè)圓,就是小姑娘的頭和臉,連上去再寫一筆豎彎,像條辮子,最后向右邊稍彎一點(diǎn)兒,不要太長(zhǎng)。

3、學(xué)生上黑板試寫a,講評(píng)。

(六)鞏固練習(xí)。我們一起來(lái)做汽車爬山坡的游戲??偨Y(jié):這節(jié)課,我們先看圖,說清了圖意;再學(xué)習(xí)a的發(fā)音和聲調(diào);接著我們讀了課文;最后還學(xué)習(xí)了在四線格中正確書寫a。這樣分四步,我們就把這些內(nèi)容都學(xué)會(huì)了

(七)課堂練習(xí)與作業(yè)。

1、提醒注意寫字時(shí)坐與執(zhí)筆姿勢(shì)。“準(zhǔn)備”→開始。

2、在四線格中正確地描寫a。

第二課時(shí)

課時(shí)目標(biāo):學(xué)會(huì)oe兩個(gè)單韻母,在教師指導(dǎo)下正確認(rèn)讀帶調(diào)的3個(gè)單韻母。

教學(xué)過程:

(一)復(fù)習(xí)檢查。

1、用卡片認(rèn)讀a,說說你是怎么記住這個(gè)字母的?(圓臉小姑娘,小辮右邊扎,要問她是誰(shuí)?就是aaa。)

2、用卡片出示四聲符號(hào),說說它們各是第幾聲。

3、用卡片認(rèn)讀帶調(diào)韻母a。

(二)教學(xué)單韻母o及其四聲。

1、出示投影片:說說圖上畫著什么?它在干什么?(一只大公雞,清早喔喔啼。)教師范寫。

2、發(fā)音要領(lǐng):發(fā)音時(shí)嘴張得比a小些,上下嘴唇收攏成圓形,氣從嘴里自然流出,聲音響亮。順口溜:圓圓嘴巴ooo。

3、教師范讀,領(lǐng)讀,看口形。

4、練習(xí)o的四聲,在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)。ō公雞喔喔啼。原來(lái)是這樣。ǒ現(xiàn)在我懂了。真是太奇怪!

5、指導(dǎo)o的描寫及其書空:o一筆寫成,從右上起筆寫成半圓后繼續(xù)往上寫,與起筆處相接。

(三)教學(xué)單韻母e及其四聲。

1、出示投影片:說說圖上有什么?在干什么?(一只大白鵝在水里游來(lái)游去。)范寫e2、半扶半放,用學(xué)o的方法學(xué)e及其四聲。

(1)發(fā)音要領(lǐng):發(fā)音時(shí)嘴角向兩邊咧開,唇形是扁平的。順口溜:扁扁嘴巴eee。

(2)跟老師讀時(shí)要注意什么?(仔細(xì)看口形)范讀、領(lǐng)讀。

(3)練習(xí)e的四聲。單韻母。大白鵝。真惡心。肚子餓。

(4)指導(dǎo)e的書寫。一筆寫成,從里面的“一”起筆往上,再接著寫左半圓。

(四)復(fù)習(xí)鞏固。

1、用卡片打亂順序讀aoe。

2、打亂帶調(diào)單韻母卡片,開火車讀。如:áǒà------3、猜字母,如:圓臉小姑娘,小辮右邊扎。像個(gè)圓圈是什么韻母?白鵝倒影是什么韻母?

(五)課堂作業(yè)。認(rèn)真描寫oe。

(六)布置回家作業(yè)。打亂順序讀aoe的四聲。

浸拼音教學(xué)計(jì)劃(篇4)

全冊(cè)教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(一)”、“漢語(yǔ)拼音”“識(shí)字”和“課文”四個(gè)部分組成。為了方便識(shí)字和閱讀,生字和課文全部加注了拼音。

1、“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(一)”共兩部分,主要通過圖畫讓初入學(xué)的兒童掌握正確的讀書、寫字的姿勢(shì),重視用眼衛(wèi)生并在實(shí)踐中養(yǎng)成“姿勢(shì)不對(duì)不讀書”、“姿勢(shì)不對(duì)不動(dòng)筆”的良好習(xí)慣,另外就是使學(xué)生從小學(xué)會(huì)愛惜學(xué)習(xí)用品。

2、漢語(yǔ)拼音,鞏固漢語(yǔ)拼音,能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。能默寫聲母、韻母并抄寫音節(jié),在四線格上寫得正確、工整。

學(xué)校一年級(jí)學(xué)生入學(xué)不久,活潑好動(dòng)、天真爛漫,每個(gè)人的思想,品德都不成熟,處于形成的初步時(shí)期。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成,對(duì)于學(xué)習(xí)更說不上什么“勤奮、鉆研、細(xì)心”的精神,學(xué)習(xí)目的還未明確,學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。

⑴掌握正確的讀書姿勢(shì)、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

⑵掌握正確的寫字姿勢(shì)和握筆方法,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

(1)認(rèn)對(duì)、讀準(zhǔn)聲母、韻母。

(2)能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。

(3)能說出聲調(diào)符號(hào)的名稱,讀準(zhǔn)四聲,學(xué)讀輕聲。

(4)認(rèn)識(shí)四線格,能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

1、端正教學(xué)思想,改進(jìn)教學(xué)方法,正確把握新教材的特點(diǎn),抓住教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),緊扣教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué),切忌穿鞋走路。

2、在培養(yǎng)習(xí)慣、方法,要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢(shì)作為重點(diǎn),嚴(yán)格訓(xùn)練,做到統(tǒng)一要求,規(guī)范練習(xí),語(yǔ)文課上嚴(yán)格練,其它課上堅(jiān)持練,家長(zhǎng)協(xié)助配合練,檢查評(píng)比促進(jìn)練,持之以恒長(zhǎng)期練。文

3、在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語(yǔ)境歌和學(xué)字母的關(guān)系,強(qiáng)化音節(jié)教學(xué),重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法,致力于學(xué)生獨(dú)立認(rèn)讀能力的培養(yǎng)。

4、閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平,把握好理解的度,摒棄繁瑣的分析和空洞的說教,做到“讀”字當(dāng)頭,多讀、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo),重視學(xué)生對(duì)語(yǔ)字的認(rèn)識(shí)和積累。

5、重視范讀、范寫、范背,充分發(fā)揮教師的示范作用,并結(jié)合范讀、范說進(jìn)行聽力訓(xùn)練,結(jié)合范寫,進(jìn)行觀察訓(xùn)練,全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

1、進(jìn)行熱愛大自然的教育。

2、使學(xué)生懂得:刻苦努力是做人、成才的根本。

3、贊美真摯感人的各種親情。

4、給學(xué)生以“勞動(dòng)光榮,懶惰可恥”的教育。

5、對(duì)學(xué)生進(jìn)行益智教育。

6、反映科技發(fā)展和社會(huì)文明

周 次 內(nèi) 容

1 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(一)

2 漢語(yǔ)拼音1、2、認(rèn)一認(rèn)、

3 漢語(yǔ)拼音3、4、5

4 漢語(yǔ)拼音6、認(rèn)一認(rèn)2、漢語(yǔ)拼音7

5 漢語(yǔ)拼音8、9、認(rèn)一認(rèn)3

6 漢語(yǔ)拼音10、11

7 漢語(yǔ)拼音12、認(rèn)一認(rèn)4

8 漢語(yǔ)拼音13、14

9 漢語(yǔ)拼音15、認(rèn)一認(rèn)5、復(fù)習(xí)、

浸拼音教學(xué)計(jì)劃(篇5)

漢語(yǔ)拼音是識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的有效工具,然而,拼音字母的本身不表義只是抽象的表音符號(hào)。這對(duì)學(xué)前齡的幼兒來(lái)說學(xué)習(xí)起來(lái)有一定的困難,在學(xué)習(xí)過程中小朋友容易疲勞,注意力分散,坐不安定,做小動(dòng)作甚至厭學(xué)現(xiàn)象,如不注意方法很可能會(huì)導(dǎo)致對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,所以要在拼音教學(xué)中融入唱、跳、聽、說、畫、玩。

一、教材分析

本學(xué)期拼音教學(xué)內(nèi)容:復(fù)習(xí)6個(gè)單韻母,23個(gè)聲母及其學(xué)習(xí)復(fù)韻母相結(jié)合的拼讀,本冊(cè)教材主要由復(fù)韻母、前鼻韻母、后鼻韻母和和整體認(rèn)讀音節(jié)四部分組成,教材編排力求符合學(xué)前幼兒的年齡特點(diǎn),力求做到分量、程度適當(dāng),便于教和學(xué)。每個(gè)復(fù)韻母都配上一幅圖,以插圖指導(dǎo)幼兒正確發(fā)音,以字母與圖象教幼兒熟記字母,同時(shí)認(rèn)讀四聲的標(biāo)號(hào)。通過23個(gè)聲母,聲母與單韻母相拼音節(jié)的學(xué)習(xí),使幼兒學(xué)會(huì)掌握簡(jiǎn)單的拼音技巧,用韻母帶調(diào)的拼音方法,不數(shù)調(diào),一口讀出,并初步地學(xué)習(xí)了部分整體認(rèn)讀音節(jié)及其直呼方法。

二、教學(xué)要求

1.了解拼音在生活中的用途,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)拼音的興趣。

2.繼續(xù)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能主動(dòng)地按時(shí)完成課內(nèi)外作業(yè)。

3.幫助幼兒養(yǎng)成良好的書寫姿勢(shì),為幼兒升入一年級(jí)做好準(zhǔn)備,打好基礎(chǔ)。

4.這一學(xué)期幼兒主要掌握九個(gè)復(fù)韻母,五個(gè)前鼻韻母和四個(gè)后鼻韻母拼、讀、寫的方法。

5.通過游戲活動(dòng)能正確書寫和拼讀音節(jié),字母之間不混淆。

三、根據(jù)以上分析制定相應(yīng)的組織與實(shí)施措施。

拼音教學(xué)的組織與實(shí)施:為了使幼兒所學(xué)拼音知識(shí),能夠?yàn)槿胄W(xué)打下良好的基礎(chǔ)。首先,根據(jù)漢語(yǔ)拼音的教學(xué)規(guī)律,并且遵循幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)以及幼兒的個(gè)體差異,以集體教學(xué)活動(dòng)為主,采用小組活動(dòng),個(gè)別活動(dòng)相結(jié)合的組織形式。在教學(xué)活動(dòng)中,以圖為主,以讀為主,幫助幼兒及時(shí)進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí),把重點(diǎn),難點(diǎn)穿插于一日活動(dòng),使幼兒的語(yǔ)言聽辯能力逐步提高。

四、家校聯(lián)系

教師應(yīng)與家長(zhǎng)經(jīng)常保持聯(lián)系,及時(shí)了解孩子在園與家里的學(xué)習(xí)情況,以便發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,要求家長(zhǎng)每日督促,檢查孩子的作業(yè),拼音要多讀,多寫,對(duì)孩子不懂的和沒有完全掌握的知識(shí),能夠及時(shí)的反饋給教師。

最新歷史教學(xué)計(jì)劃(精華十三篇)


俗話說,磨刀不誤砍柴工。在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中,幼兒園教師經(jīng)常會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料的定義范圍較大,可指代生產(chǎn)資料。參考資料可以促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)工作效率的提升。你是不是在尋找一些可以用到的幼師資料呢?因此,欄目特意整理了最新歷史教學(xué)計(jì)劃(精華十三篇),請(qǐng)馬上收藏本頁(yè),以方便再次閱讀!

歷史教學(xué)計(jì)劃【篇1】

一、指導(dǎo)思想:

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為中心,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高為目的,不斷深化歷史課程改革。

初三級(jí)部共有4個(gè)班,從上學(xué)期的成績(jī)來(lái)看,學(xué)生的學(xué)習(xí)情況參差不齊,部分學(xué)生已有厭學(xué)情緒,對(duì)歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)沒有興趣。

本冊(cè)教材共有八個(gè)單元,世界古代史和近代史兩部分,從三四百年前人類的出現(xiàn)到俄國(guó)十月革命以來(lái)世界歷史發(fā)展的基本進(jìn)程,經(jīng)歷了原始社會(huì)、奴隸社會(huì)、封建社會(huì)、資本主義社會(huì)的歷史。

1、初步了解世界古近代史的過程,逐步學(xué)會(huì)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問題、解決問題。

2、增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感,樹立民族自尊心和自信心。

3、初步形成正確的國(guó)際意識(shí),理解和尊重其他國(guó)家和民族所創(chuàng)造的文明成果。

4、通過對(duì)世界歷史的學(xué)習(xí),逐漸形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

1、學(xué)習(xí)新的課程理念,轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式,突出學(xué)生主體地位,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2、精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史興趣。

3、繼續(xù)深化“和諧高效,思維對(duì)話”型課堂建設(shè),提高教學(xué)質(zhì)量,寫好利用好教學(xué)反思。

4、積極參與教科研活動(dòng),合理使用現(xiàn)有的教學(xué)資源,準(zhǔn)確定位教參的地位。

歷史教學(xué)計(jì)劃【篇2】

一、教學(xué)內(nèi)容:

本學(xué)期世界歷、下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容共分為16個(gè)單元,敘述世界古、近、現(xiàn)代時(shí)期的歷史,共49課,每課教學(xué)1課時(shí)。

二、基本情況:

今期本人任教初三年級(jí)的5—8班,由于以前學(xué)生對(duì)歷史不重視,基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)不太扎實(shí),對(duì)于記憶性較強(qiáng)的科目學(xué)生有點(diǎn)偷懶,但只要老師有方法、有耐心,將枯燥乏味的歷史知識(shí)加以生動(dòng)化、形象化,同時(shí)輔以豐富的教學(xué)手段,牢牢抓住學(xué)生的好奇心,激發(fā)學(xué)生的求知欲,學(xué)生就定能將歷史知識(shí)學(xué)好。

因?yàn)槭钱厴I(yè)班,為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進(jìn)行,贏取更多更寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間,教學(xué)進(jìn)度會(huì)大大加快,計(jì)劃今期將世界歷、下冊(cè)全授完。

三、教學(xué)目標(biāo)

通過本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生了解世界的能力,拓展學(xué)生的知識(shí)面,比較中國(guó)與其它各國(guó)的差異,以此來(lái)增強(qiáng)愛國(guó)主義情感。

四、教材分析

上冊(cè)教材共分八個(gè)單元,上冊(cè)24課,下冊(cè)共五單元,合計(jì)25課,結(jié)合歷年中考要求,重點(diǎn)為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多,知識(shí)點(diǎn)多,且容易混淆,要記憶的圖形也多,教師要教會(huì)學(xué)生理解,方能取得好的教學(xué)效果。

五、指導(dǎo)思想

本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神,以全面貫徹方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育為指導(dǎo),以課改內(nèi)容為樣板,以考試改革為突破口,加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究力度,切實(shí)深化初三歷史教學(xué)改革,努力提高教學(xué)質(zhì)量。歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,對(duì)世界有更深刻的了解,本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史,教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征,結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,曉之以理、動(dòng)之以情,才能達(dá)到事半功倍的效果。

六、本學(xué)期的要求及力爭(zhēng)達(dá)到的目標(biāo)及措施:

1、深化對(duì)《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的理解,提高教學(xué)質(zhì)量。抓好課堂45分鐘的教學(xué)效率,,注重教學(xué)方法,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運(yùn)用幻燈,投影、錄音、錄像、影片、模型多媒體,網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助性教學(xué)。

2、認(rèn)真、積極參加市、縣教育局組織的各種教學(xué)進(jìn)修活動(dòng),以充實(shí)自己的業(yè)務(wù)水平,提高自己的教學(xué)水平。

3、按學(xué)校要求完成教學(xué)論文一篇。

4、具體中貫徹“全面性、系統(tǒng)性、準(zhǔn)確性、綜合性、科學(xué)性、鞏固性”的原則。要做到精講精練,概念清楚明白,條理清楚,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)講清,切實(shí)做到落實(shí)“三基”,打好基礎(chǔ),發(fā)展學(xué)生智力,培養(yǎng)學(xué)生能力。

5、抓好后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作,從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,積極參與課堂的讀、思、練活動(dòng),使其成績(jī)?cè)谠谢A(chǔ)上更進(jìn)一步。

6、深入研究和領(lǐng)會(huì)畢業(yè)考試中各種題型的特點(diǎn),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和練習(xí)。如學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的思維分析能,學(xué)習(xí)較困難者重點(diǎn)讓其掌握考綱所要達(dá)到基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力,做到畢業(yè)考能順利通過。

7、以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)為核心,積極探索教學(xué)形式和途徑的多樣化,充分利用人文景觀和歷史遺跡,豐富歷史課堂內(nèi)容。

8、以問題教學(xué)為抓手,提高學(xué)生的思維品質(zhì)

歷史教學(xué)計(jì)劃【篇3】

部編版九上歷史教學(xué)計(jì)劃

一、探索人類社會(huì)的起源和發(fā)展

人類社會(huì)的歷程是人類智慧和勞動(dòng)的結(jié)晶,也是人類文明的突出體現(xiàn)。本主題主要通過考察人類起源、古代文明、農(nóng)業(yè)文明、青銅時(shí)代、鐵器時(shí)代等階段對(duì)人類社會(huì)的進(jìn)行科學(xué)探究和認(rèn)識(shí)。

二、體驗(yàn)奴隸制社會(huì)中人的生存和發(fā)展

奴隸制社會(huì)是人類發(fā)展史上的一個(gè)重要時(shí)期,也是人類社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵之一。本主題重點(diǎn)通過對(duì)古代希臘與羅馬的歷史及其文化、中國(guó)封建社會(huì)及文化、古代印度等各國(guó)社會(huì)歷史科學(xué)闡述,讓學(xué)生理解奴隸制社會(huì)體制下的生存方式和社會(huì)關(guān)系。

三、體驗(yàn)封建社會(huì)中人的生存與發(fā)展

封建社會(huì)是人類社會(huì)發(fā)展的一個(gè)重要階段,它具有獨(dú)特的社會(huì)制度、生產(chǎn)關(guān)系、文化傳承等特點(diǎn)。本主題通過探究唐、宋、元、明、清等五個(gè)封建朝代的歷史文化,從多個(gè)角度和方面,讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)封建社會(huì)的存在方式、以及應(yīng)對(duì)方式,更好地理解人類社會(huì)的發(fā)展歷程。

四、了解商業(yè)文化的形成和影響

商業(yè)文化是現(xiàn)代商業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要產(chǎn)物。本主題主要通過對(duì)古代絲綢之路、大航海時(shí)期、近代工業(yè)革命等事件,把握商業(yè)文化產(chǎn)生的社會(huì)原因及其對(duì)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的影響,同時(shí)英國(guó)、美國(guó)、中國(guó)等國(guó)現(xiàn)代商業(yè)的發(fā)展歷程,為學(xué)生進(jìn)行商業(yè)文化的探究益處頗大。

五、感知全球化與多元文化交融的歷史進(jìn)程

全球化和多元文化交融是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的主流趨勢(shì),也是人類文明發(fā)展史上最為顯著的特征之一。本主題主要著眼于近代以后的全球交往、文化碰撞、科技革命等事件,從歷史的深度和廣度,讓學(xué)生感知全球文化的多元性和復(fù)雜性,從而對(duì)世界多樣文明進(jìn)行深刻的了解。

總結(jié)

以上就是部編版九上歷史教學(xué)計(jì)劃中的相關(guān)主題的范文,通過科學(xué)精準(zhǔn)地劃分學(xué)習(xí)科目,通過教學(xué)方法和手段的不斷改進(jìn)完善,為孩子們更好地掌握歷史知識(shí),善于運(yùn)用歷史知識(shí),培養(yǎng)他們?nèi)姘l(fā)展的人才舉辦了很大的服務(wù)和意義。

歷史教學(xué)計(jì)劃【篇4】

注:本題為作文生成題,下文為機(jī)器自動(dòng)生成內(nèi)容,僅供參考。

部編版九上歷史教學(xué)計(jì)劃涵蓋了中國(guó)古代歷史、世界古代史、中國(guó)現(xiàn)代史等多個(gè)主題。以下是其中幾個(gè)主題的相關(guān)范文。

一、大漢帝國(guó):輝煌燦爛的古代王朝

大漢帝國(guó)是中國(guó)歷史上的一個(gè)偉大王朝,它的建立者是劉邦,而這也是中國(guó)歷史上第一個(gè)由平民創(chuàng)建的王朝。大漢帝國(guó)的歷程十分輝煌,它的影響不僅在中國(guó),還深深地影響了亞洲和世界。

在大漢帝國(guó)興盛的時(shí)期,中華文明成為了當(dāng)時(shí)世界上最先進(jìn)的文明之一。經(jīng)濟(jì)、政治、文化等各個(gè)方面都呈現(xiàn)出了繁榮的景象,中華文化的精神內(nèi)涵也得到了進(jìn)一步豐富和深化。

作為一個(gè)世界歷史上最為輝煌的王朝之一,大漢帝國(guó)的歷史如今依然在人們的生活中發(fā)揮著重要的作用。通過學(xué)習(xí)大漢帝國(guó)的歷史,我們可以更加深入地了解中國(guó)文化的發(fā)展歷程和世界文明的交融歷程。

二、古代人類的遷徙與演化

人類是地球上最為先進(jìn)的生物,但在漫長(zhǎng)的進(jìn)化歷程中,人類曾經(jīng)歷了很多次遷徙。這些遷徙不僅深深地影響著古代人類的文化和生活方式,而且也給當(dāng)代人類提供了珍貴的歷史資料。

在古代人類的遷徙和演化中,草原民族、游牧民族等具有重大影響。以草原民族匈奴為例,這個(gè)曾經(jīng)“禍亂東漢”的民族是中國(guó)歷史上的重要玩家,他們的軍事、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)方面都展現(xiàn)了有限但深刻的影響。

通過學(xué)習(xí)古代人類的遷徙和演化,我們可以更好地理解人類社會(huì)的發(fā)展歷程和文化多元性,同時(shí)也可以把握歷史的趨勢(shì)和規(guī)律,為今天的社會(huì)發(fā)展提供有益的借鑒和啟示。

三、太平天國(guó):古代中國(guó)現(xiàn)代化的起點(diǎn)

太平天國(guó)是中國(guó)近代史上一段特殊的歷史時(shí)期,它的背景是中國(guó)的封建社會(huì)正面臨著巨大的危機(jī),隨著歐美列強(qiáng)的進(jìn)入,中國(guó)的經(jīng)濟(jì)文化也面臨著很大的挑戰(zhàn)。

作為一個(gè)具有社會(huì)現(xiàn)代化意義的歷史事件,太平天國(guó)不僅展現(xiàn)了中國(guó)社會(huì)現(xiàn)代化的正面意義,而且深深地反映了古代中國(guó)封建制度的腐敗和衰落。

通過學(xué)習(xí)太平天國(guó)的歷史,我們可以更加深入地了解中國(guó)現(xiàn)代史的發(fā)展歷程和中國(guó)文化的轉(zhuǎn)型歷程。太平天國(guó)反映了中國(guó)社會(huì)正反義的兩面性,而這也給我們提供了深入思考和研究的借鑒和啟示。

歷史教學(xué)計(jì)劃【篇5】

本學(xué)期,我為了適應(yīng)新學(xué)期的教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向其他教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出計(jì)劃,希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來(lái),以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真搜集每?jī)?cè)書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。

二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常外出聽課,回來(lái)作聽課匯報(bào)與學(xué)習(xí)體會(huì)。

四、認(rèn)真布置作業(yè)、批改作業(yè),做到精選精練。作業(yè)練習(xí)有針對(duì)性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到各大書店去搜集資料,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們的心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。

六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

歷史教學(xué)計(jì)劃【篇6】

藝考生文化課歷史教學(xué)計(jì)劃

第一章 歷史的概述

本章介紹了歷史的概念、歷史知識(shí)的構(gòu)成和意義,從歷史學(xué)的發(fā)展史、歷史教育和歷史觀念等幾個(gè)方面來(lái)闡述歷史研究的重要性和學(xué)習(xí)歷史的必要性。

1.歷史的概念和基本特征

2.歷史知識(shí)的構(gòu)成和意義

3.歷史學(xué)的發(fā)展史

4.歷史教育和歷史觀念

第二章 古代文明與中華文化

本章主要介紹中華文化的起源、發(fā)展,以及中華文化與古代文明、世界文明之間的關(guān)系。同時(shí),也涉及中國(guó)古代社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化、科技等方面的發(fā)展。

1.中華文化的起源和發(fā)展

2.中華文化與古代文明

3.中華文化與世界文明

4.中國(guó)古代社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化、科技等方面的發(fā)展

第三章 近代史及其影響

本章主要涉及近代史的背景、起因、經(jīng)過和影響。介紹了中國(guó)近代史的興起、太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)、第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、太平天國(guó)失敗和甲午戰(zhàn)爭(zhēng)等重要事件,并探討了近代史對(duì)中國(guó)的影響和啟示。

1.近代史的背景、起因、經(jīng)過和影響

2.中國(guó)近代史的興起

3.太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)、第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、太平天國(guó)失敗和甲午戰(zhàn)爭(zhēng)等重要事件

4.近代史對(duì)中國(guó)的影響和啟示

第四章 現(xiàn)代史與當(dāng)代中國(guó)

本章主要介紹現(xiàn)代史的歷史背景、發(fā)展?fàn)顩r、主要事件、人物和影響等方面,同時(shí)還涉及到中國(guó)建國(guó)以來(lái)的歷史,探討中國(guó)特色社會(huì)主義、改革開放、現(xiàn)代化建設(shè)以及當(dāng)前中國(guó)的發(fā)展?fàn)顩r和前景。

1.現(xiàn)代史的歷史背景、發(fā)展?fàn)顩r、主要事件、人物和影響

2.中國(guó)建國(guó)以來(lái)的歷史

3.中國(guó)特色社會(huì)主義、改革開放、現(xiàn)代化建設(shè)

4.當(dāng)前中國(guó)的發(fā)展?fàn)顩r和前景

第五章 歷史思維和歷史方法

本章主要涉及歷史思維和歷史方法的概述,通過講授歷史思維和歷史方法,來(lái)幫助學(xué)生更好地理解和記憶歷史知識(shí),并掌握相應(yīng)的思考和分析技巧。

1.歷史思維和歷史方法的概述

2.歷史思維的指導(dǎo)意義

3.歷史學(xué)史的研究方法

4.歷史學(xué)的科研方法

第六章 課程實(shí)踐和案例分析

本章主要介紹歷史課程實(shí)踐和案例分析,通過學(xué)生文化課歷史教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生更深入地體驗(yàn)到歷史知識(shí)的生動(dòng)性和與當(dāng)下的聯(lián)系,并進(jìn)行個(gè)案分析,幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)和技巧。

1.歷史課程實(shí)踐

2.個(gè)案分析

3.歷史知識(shí)的生動(dòng)性和與當(dāng)下的聯(lián)系

結(jié)語(yǔ)

藝考生文化課歷史教學(xué)計(jì)劃主要是為了幫助學(xué)生更好地掌握歷史知識(shí),提高歷史素養(yǎng)和歷史思維能力,從而更好地適應(yīng)當(dāng)下的生活和發(fā)展需要。同時(shí),也可以讓學(xué)生更好地理解自己的文化和歷史使命,為中華民族的偉大復(fù)興做出貢獻(xiàn)。

歷史教學(xué)計(jì)劃【篇7】

1、以課本和課程標(biāo)準(zhǔn)為基本,充分研讀考綱,從整體上把握復(fù)習(xí)的要求,讓學(xué)生加工教材,理解掌握基本的歷史概念,歷史現(xiàn)象,歷史事件,基本的歷史發(fā)展脈絡(luò).

2、改變教學(xué)觀念,大膽地進(jìn)行課堂改革,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,培養(yǎng)和提高學(xué)生概括,歸納,分析,綜合,比較,遷移等基本的學(xué)科思維能力.學(xué)會(huì)運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法評(píng)價(jià)問題的能力.

3、采用多種多樣的方式方法,讓學(xué)生學(xué)會(huì)用基本的史學(xué)方法去認(rèn)識(shí)和總結(jié)歷史發(fā)展的規(guī)律,從而增強(qiáng)民族自尊心和自信心,增強(qiáng)年輕人責(zé)任感和愛國(guó)主義情感,理解國(guó)家大政方針制定的歷史依據(jù)及其正確性,培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史觀.

4、加強(qiáng)教研,研究高考和高考試題,注重知識(shí)的遷移和運(yùn)用,精選習(xí)題.

5、進(jìn)行有效知識(shí)落實(shí),把課堂上的基本知識(shí)做為落實(shí)的主渠道,及時(shí)進(jìn)行章結(jié),單元過關(guān)和月清.

6、學(xué)生的學(xué)科成績(jī)?cè)趦?yōu)秀率,平均成績(jī)和及格率上有明顯提升.

歷史教學(xué)計(jì)劃【篇8】

藝考生文化課歷史教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

歷史作為一門重要的文化課程,在藝考生的學(xué)習(xí)中也占有重要的地位。通過本歷史教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施,達(dá)到以下教學(xué)目標(biāo):

1. 讓學(xué)生深刻理解歷史的意義,知道歷史對(duì)文化、思想、社會(huì)的影響和作用;

2. 學(xué)生可以認(rèn)識(shí)到重大歷史事件、人物和事跡,了解歷史的一些基本概念、名詞和術(shù)語(yǔ);

3. 能夠分析歷史事件、人物和事跡的成因、過程和結(jié)果,理解歷史與社會(huì)現(xiàn)象的聯(lián)系;

4. 學(xué)生能夠積累歷史知識(shí),增強(qiáng)歷史文化素養(yǎng)和文化自信,為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 中國(guó)古代史

2. 中國(guó)近現(xiàn)代史

3. 世界史

三、教學(xué)方法

1. 案例講解法:以重大歷史事件、人物和事跡為切入點(diǎn),講解它的歷史背景、成因、過程和結(jié)果,從中引導(dǎo)學(xué)生理解歷史與社會(huì)現(xiàn)象的聯(lián)系。

2. 影像講解法:通過歷史紀(jì)錄片、電影等視覺形式,讓學(xué)生感性地了解歷史事件、人物和事跡,增強(qiáng)理解和記憶。

3. 互動(dòng)授課法:教師和學(xué)生之間、學(xué)生之間進(jìn)行積極互動(dòng),交流思想和知識(shí),形成互幫互助的學(xué)習(xí)氛圍。

四、教學(xué)內(nèi)容和課程安排

1. 中國(guó)古代史

第一學(xué)時(shí):介紹中國(guó)古代史的發(fā)展史和體系結(jié)構(gòu)。

第二學(xué)時(shí):夏商周三代,介紹中國(guó)古代的初步階段。

第三學(xué)時(shí):春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,介紹中國(guó)古代的分裂時(shí)期。

第四學(xué)時(shí):秦漢三國(guó)時(shí)期,介紹中國(guó)古代的統(tǒng)一時(shí)期。

第五學(xué)時(shí):南北朝隋唐時(shí)期,介紹中國(guó)古代的變革時(shí)期。

第六學(xué)時(shí):宋元明清時(shí)期,介紹中國(guó)古代的反思與總結(jié)時(shí)期。

2. 中國(guó)近現(xiàn)代史

第一學(xué)時(shí):清末民初,介紹中國(guó)近代史的開端和背景。

第二學(xué)時(shí):新文化運(yùn)動(dòng)和五四運(yùn)動(dòng),介紹中國(guó)近代思想和文化的變革。

第三學(xué)時(shí):抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng),介紹中國(guó)近代的抗?fàn)幒透锩窢?zhēng)。

第四學(xué)時(shí):建國(guó)初期和改革開放,介紹中國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程的歷史視角。

3. 世界史

第一學(xué)時(shí):古代文明的輝煌和分裂,介紹古代史的基礎(chǔ)和文化遺產(chǎn)。

第二學(xué)時(shí):中世紀(jì)的黑暗和光明,介紹中世紀(jì)的政治、文化和思想。

第三學(xué)時(shí):現(xiàn)代化的興起和大規(guī)模戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā),介紹世界近代史的發(fā)展和變革。

第四學(xué)時(shí):后現(xiàn)代化的思潮和全球化的世界,介紹當(dāng)代世界的文化多樣性和政治經(jīng)濟(jì)的趨勢(shì)。

五、教學(xué)評(píng)估

1. 考試形式包括筆試和口試。

2. 筆試內(nèi)容包括選擇題、填空題、問答題和論述題。

3. 口試內(nèi)容包括個(gè)人發(fā)言和小組討論。

4. 教師進(jìn)行學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)估,考慮筆試和口試成績(jī),以及上課的表現(xiàn)、作業(yè)質(zhì)量等因素。

歷史教學(xué)計(jì)劃【篇9】

一、落實(shí)推進(jìn)課程改革,形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念,提高語(yǔ)言能力、教學(xué)能力;在歷史與其他學(xué)科之間建立對(duì)話的能力,努力提升教學(xué)的境界;實(shí)施綜合性學(xué)習(xí),提高學(xué)生的綜合分析能力。

二、目的目標(biāo)

1、弘揚(yáng)中國(guó)和世界各民族的優(yōu)秀文化,重視學(xué)生的思想情感教育,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀,價(jià)值觀和人生觀。

2、要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的歷史知識(shí),了解世界歷史事件和歷史人物逐步培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義的基本觀點(diǎn),以及應(yīng)用歷史唯物主義基本觀點(diǎn)觀察和分析問題的能力。

三、教材分析學(xué)期講授的《世界歷史》下冊(cè),基本內(nèi)容分為兩部分。

1、1917-1945年是十月革命至世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。

①x國(guó)十月革命的勝利建立了世界上第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家,標(biāo)志著世界現(xiàn)代史的開端。二三十年代,蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)取得了巨大成就,但也存在嚴(yán)重的問題。

②“一戰(zhàn)”后建立的凡-華體系,暫時(shí)協(xié)調(diào)了列強(qiáng)之間的矛盾,但1929-1933大危機(jī)的發(fā)生,又一次激化資本主義世界的矛盾。美國(guó)通過羅斯福新政實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇和社會(huì)穩(wěn)定,德國(guó)和日本建立了法西斯專政,分別成為歐亞戰(zhàn)爭(zhēng)策源地。

③德,意,日法西斯不斷侵略擴(kuò)張,而英法美推行綏靖政策,終于導(dǎo)致二戰(zhàn)的全面爆發(fā);世界各國(guó)人民展開了英勇的反法西斯斗爭(zhēng)并取得了最終的勝利。但二戰(zhàn)給參戰(zhàn)各國(guó)人民帶來(lái)了極大的災(zāi)難,同時(shí),也對(duì)戰(zhàn)后世界的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

2、1945年9月“二戰(zhàn)”結(jié)束至今,是世界的兩極格局向多極化過渡時(shí)期。這一時(shí)期:兩極格局形成-演變-解體,隨之向多極化過渡。世界經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,全球經(jīng)濟(jì)一體化趨勢(shì)增強(qiáng)。四五十年代開始的第三次科技革命極大地推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力和世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。也促使世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化和全球化趨勢(shì)加強(qiáng)。這給各國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來(lái)了機(jī)遇,也提出了挑戰(zhàn)。和平和發(fā)展仍然是當(dāng)今世界的兩大主題。-以上內(nèi)容,即是本學(xué)期講授的重點(diǎn)內(nèi)容。

四、教學(xué)設(shè)想:

1、創(chuàng)造性地探索新的教學(xué)途徑,改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段,組織豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),營(yíng)造良好的教學(xué)法環(huán)境。

2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀下載教材,理解分析回答問題,倡導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué),積極探索探究性的學(xué)習(xí)方式。

歷史教學(xué)計(jì)劃【篇10】

第1課 “百家爭(zhēng)鳴”和儒家思想的形成【課程標(biāo)準(zhǔn)】

知道諸子百家,認(rèn)識(shí)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期百家爭(zhēng)鳴局面形成的重要意義;了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與能力:知道百家爭(zhēng)鳴的基本事實(shí),結(jié)合政治和經(jīng)濟(jì)史的內(nèi)容,掌握百家爭(zhēng)鳴的產(chǎn)生的歷史背景、概況,意義。了解孔子、孟子和荀子等思想家及儒家思想的形成。培養(yǎng)學(xué)生分析概括比較的`能力。

過程與方法:分析“百家爭(zhēng)鳴”出現(xiàn)的社會(huì)原因,認(rèn)識(shí)到一定的思想觀念是一定歷史時(shí)代的產(chǎn)物;理解孔子的思想核心“仁”及精神內(nèi)涵和教育上“有教無(wú)類”思想的歷史影響等。

情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解“百家爭(zhēng)鳴”是時(shí)代的需要,體會(huì)以人為本的人本主義精神境界和儒家積極入世思想和重視民生精神,樹立積極的人生觀和價(jià)值觀。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn):百家爭(zhēng)鳴局面出現(xiàn)的社會(huì)原因和歷史意義;孔子、孟子、荀子、老子和韓非子思想的主要內(nèi)容。

難點(diǎn):儒家思想形成的原因。

【教學(xué)建議】

1.結(jié)合初中所學(xué)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)發(fā)展(如政治、經(jīng)濟(jì)、階級(jí)、教育)的史實(shí),幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)“百家爭(zhēng)鳴”局面出現(xiàn)的社會(huì)原因。

2. 百家爭(zhēng)鳴局面形成意義的理論性強(qiáng),適度引入材料,從政治集權(quán)、傳統(tǒng)文化等方面,啟發(fā)學(xué)生思考百家爭(zhēng)鳴局面形成的重要意義。

3. 以列表的方法,從時(shí)代、主要觀點(diǎn)、影響等方面,指導(dǎo)學(xué)生歸納孔子、 孟子、荀子的主要內(nèi)容。

4.課后以百家爭(zhēng)鳴為主題,編輯一期小報(bào),讓學(xué)生談一談對(duì)繼承中國(guó)傳統(tǒng)文化思想的感受。

5??梢試@ “你知道幾位儒家代表人物”、“你知道哪些儒學(xué)思想的價(jià)值觀” 組織一次調(diào)查和統(tǒng)計(jì)活動(dòng),以便大體了解儒家思想在當(dāng)前的影響力。

【課前預(yù)習(xí)】

1. 儒家思想是怎樣形成的?

背景:春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期在思想領(lǐng)域出現(xiàn)了“百家爭(zhēng)鳴”的局面,儒家思想即在此氛圍中產(chǎn)生,并在吸收各家之長(zhǎng)的過程中發(fā)展成長(zhǎng)起來(lái)。

過程:孔子——仁、為政以德、有教無(wú)類孟子——仁政、民本思想、性本善荀子——仁義、以德服人、性惡論、法治2.知識(shí)體系一、“百家爭(zhēng)鳴”局面的出現(xiàn)1.出現(xiàn)的原因:

(1)經(jīng)濟(jì)上大變動(dòng):春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期 崩潰,經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展。

(2)政治上大變革:周王室衰微,崛起,。

(3)階級(jí)關(guān)系上:“士”受到各的重用。

(4)思想上:學(xué)術(shù)逐漸下移,從“學(xué)在官府”發(fā)展為“”。

2.代表人物:

(3)墨家學(xué)派的 。

(4)法家學(xué)派的。

歷史教學(xué)計(jì)劃【篇11】

本文圍繞著部編版九上歷史教學(xué)計(jì)劃所涵蓋的主題,結(jié)合我們的學(xué)習(xí)過程和社會(huì)現(xiàn)實(shí),從不同的角度和維度進(jìn)行探究和闡述。文章將分別從以下主題方向進(jìn)行闡述:

一、復(fù)習(xí)中國(guó)古代思想文化

古代思想文化是中華民族發(fā)展的重要組成部分,理解它的內(nèi)涵和意義,對(duì)于我們的身心健康和國(guó)民素質(zhì)具有重要的意義。本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了中國(guó)古代思想文化的五大流派,從中國(guó)古代文化的演進(jìn)歷程中,我們不但理解了中華民族的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn),也發(fā)現(xiàn)了自己所處的歷史背景和文化環(huán)境,以及自己的文化自覺和認(rèn)同。同時(shí),在學(xué)習(xí)過程中,也可以認(rèn)識(shí)到人類文明的多元性和交織性,了解到東西方文化的不同之處,從而更好地拓展自己的視野和文化視野,增強(qiáng)自己的國(guó)際交流和文化溝通能力。

二、了解歷史格局和文化轉(zhuǎn)型

我們所學(xué)習(xí)的歷史概念、歷史事件和歷史人物,在時(shí)間軸上串聯(lián)成了一幅幅歷史格局,生動(dòng)地展示出一個(gè)具體時(shí)段的歷史面貌和歷史發(fā)展趨勢(shì)。在這個(gè)過程中,我們可以了解到歷史的發(fā)展具有復(fù)雜性和動(dòng)態(tài)性,既有共性又有個(gè)性,不斷在變化和轉(zhuǎn)型中發(fā)展。特別是在了解文化轉(zhuǎn)型過程中,我們可以看到一個(gè)文化從孕育、成長(zhǎng)、壯大,進(jìn)而到演變、轉(zhuǎn)型、衰落的全過程,有助于我們找尋文化精髓和優(yōu)秀文化傳承路徑。同時(shí),也解析了歷史、文化與社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)的相互吸納和作用,有助于我們推演出未來(lái)社會(huì)的可能走向和趨勢(shì),為現(xiàn)代年輕人的發(fā)展與創(chuàng)新提供了重要的精神資源。

三、感受絲路文化的精髓與歷史

作為世界上最長(zhǎng)的貿(mào)易路線,絲路是中西方文化交流的重要橋梁,是實(shí)踐“一帶一路”倡議和推動(dòng)民心相通的重要途徑。在這門課程中,我們學(xué)習(xí)了絲路沿線的歷史文化、商品交流和文化碰撞,感受到了“人文交流”對(duì)于國(guó)家間的和諧、共諧、發(fā)展的價(jià)值。在這個(gè)過程中,我們更加深度認(rèn)識(shí)到多元文化之間的正向互補(bǔ)和協(xié)同合作,發(fā)現(xiàn)不同文化間的共性和互動(dòng)性,理解了文化是多元和開放的。同時(shí),也挖掘出了絲路文化的重要精髓和歷史,繼承了“古代商路、民族文明”的人文精神和文化底蘊(yùn)對(duì)于當(dāng)代中國(guó)向世界更開放、更自信推進(jìn)中華文化的重要性。

四、認(rèn)知近代以來(lái)的中國(guó)歷史

“中國(guó)近代史”是一門極具現(xiàn)實(shí)意義的課程,作為中華民族走向現(xiàn)代化過程中的重要?dú)v史階段,是必要認(rèn)知和了解的。在這門課程中,我們深入了解到了中華民族遭遇外來(lái)侵略和壓迫的歷史,理解到了中國(guó)近代歷史變革的源頭和動(dòng)因。同時(shí),也探究了中國(guó)近代歷史各個(gè)不同時(shí)期的變化和特點(diǎn),從統(tǒng)治者、文化、科技、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、人權(quán)等多個(gè)角度來(lái)剖析這段歷史的豐富多彩,在時(shí)空坐標(biāo)軸上全面還原了這個(gè)時(shí)代的風(fēng)云變幻。重要的是,我們可以總結(jié)近代歷史中一些經(jīng)典故事,萌發(fā)出愛國(guó)情感和民族自信,為我們?cè)?1世紀(jì)發(fā)展中走向更廣闊的舞臺(tái)起到了重要的引領(lǐng)和促進(jìn)作用。

五、認(rèn)知國(guó)際關(guān)系中的歷史和現(xiàn)實(shí)

國(guó)際關(guān)系是我們?nèi)粘I钪胁豢筛钌岬囊徊糠?,了解和認(rèn)知國(guó)際關(guān)系中的歷史和現(xiàn)實(shí),有助于我們更好地學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)國(guó)際政治、經(jīng)濟(jì)和文化。本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行國(guó)際關(guān)系的合作與競(jìng)爭(zhēng),涵蓋了世界歷史和當(dāng)代世界上的主要國(guó)際組織、國(guó)家、戰(zhàn)爭(zhēng)和危機(jī)。課堂上給了我們很多思考的機(jī)會(huì),有機(jī)會(huì)討論和探究一些重大的國(guó)際問題,讓我們更好地了解和分析當(dāng)下世界格局,從而在日常生活中更好地安身立命,并為對(duì)人類文明的繁榮和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

總之,歷史課程是我們學(xué)習(xí)中華民族文化、社會(huì)進(jìn)步、科技發(fā)展和文明進(jìn)步的主要途徑,也是認(rèn)識(shí)和了解人類社會(huì)的必要方式。在學(xué)習(xí)過程中,我們可以梳理自己對(duì)于歷史的認(rèn)識(shí)和態(tài)度,擴(kuò)大自己的知識(shí)面和學(xué)習(xí)廣度,有助于提高自己的文化素質(zhì)和愛國(guó)情懷,為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。

歷史教學(xué)計(jì)劃【篇12】

中國(guó)歷史綱要教學(xué)計(jì)劃

隨著社會(huì)的發(fā)展,歷史學(xué)科教育也得到了越來(lái)越多的關(guān)注與重視。在中國(guó),歷史教育一直是學(xué)科體系的重要組成部分,也是各級(jí)教育機(jī)構(gòu)的必修課程。為了更好地推廣中國(guó)歷史學(xué)科的教育,為學(xué)生提供更為完善的歷史知識(shí)體系,我國(guó)教育部編寫了《中國(guó)歷史綱要教學(xué)計(jì)劃》。

《中國(guó)歷史綱要教學(xué)計(jì)劃》是我國(guó)高中歷史教學(xué)體系的一部分。它的編寫旨在讓學(xué)生更好地了解中國(guó)歷史,了解歷史的演變過程與成就,同時(shí)也要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揚(yáng)愛國(guó)主義精神、培養(yǎng)歷史鑒別力和判斷力、形成合理的歷史觀念。

該教學(xué)計(jì)劃的首要目的是引發(fā)學(xué)生對(duì)歷史的興趣,以便他們更好地了解、探索、研究中國(guó)歷史,傳承發(fā)揚(yáng)中華文化。該計(jì)劃設(shè)計(jì)是非常全面的,主要分為三部分:中國(guó)古代史、中國(guó)現(xiàn)代史和中國(guó)近現(xiàn)代史。

中國(guó)古代史部分為學(xué)生介紹了從夏朝到唐朝的中國(guó)歷史概況,如重要的甲骨文、鎬京和國(guó)都、秦朝的共漢化等。學(xué)生將學(xué)習(xí)漢朝、唐朝等歷史事件、人物和思想,以建立和完善古代中國(guó)歷史的知識(shí)體系,從而更好地掌握中國(guó)歷史的主要內(nèi)容。

中國(guó)現(xiàn)代史部分主要介紹1840年到1949年間中國(guó)的重要?dú)v史事件,如國(guó)家統(tǒng)一戰(zhàn)爭(zhēng)等,學(xué)生將學(xué)習(xí)平民起義、突尼斯啟動(dòng)的事件,以及中國(guó)近代史在科學(xué)、文學(xué)和其他領(lǐng)域的突破和進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí),學(xué)生將能夠更深入地了解中國(guó)現(xiàn)代史,對(duì)20世紀(jì)中國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)發(fā)展有更多的認(rèn)識(shí)。

在中國(guó)近現(xiàn)代史中,學(xué)生將了解中華人民共和國(guó)1949年以來(lái)的歷史。介紹了毛澤東等中國(guó)偉大領(lǐng)導(dǎo)人的生平、思想、作品和成就,以及中國(guó)的改革開放、科技創(chuàng)新等領(lǐng)域的歷史。通過這些學(xué)習(xí),學(xué)生將更深入地了解中國(guó)的歷史和文化,同時(shí)也將培養(yǎng)他們的判斷力和分析能力。

該教學(xué)計(jì)劃突出了培養(yǎng)學(xué)生的歷史鑒別力和判斷力。教學(xué)計(jì)劃提供了許多閱讀材料、文化書籍和影視資料,以幫助學(xué)生更好地了解歷史。并在學(xué)期中進(jìn)行討論和辯論,以加深學(xué)生的工作和提高他們的批判性思維能力。

“中國(guó)歷史綱要教學(xué)計(jì)劃”不僅是高中歷史必修課的一部分,更是全國(guó)各級(jí)教育機(jī)構(gòu)強(qiáng)化歷史教育、推廣中華文化的一個(gè)重要工具。教師將根據(jù)教學(xué)計(jì)劃,安排各種教學(xué)活動(dòng),并針對(duì)不同年齡、不同程度的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),讓學(xué)生在不同層次上領(lǐng)略到中國(guó)歷史的魅力,增進(jìn)對(duì)中華文化的理解和傳承。該計(jì)劃的落實(shí),有助于推進(jìn)中國(guó)教育事業(yè),培養(yǎng)學(xué)生更高層次的人才。

歷史教學(xué)計(jì)劃【篇13】

歷史新教材教學(xué)計(jì)劃

一、引言

歷史是我們了解過去的重要窗口,也是我們認(rèn)識(shí)現(xiàn)在、探索未來(lái)的重要切口。歷史新教材教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施,是為了推動(dòng)中國(guó)歷史教育的深化和發(fā)展,讓學(xué)生更好地理解歷史,體會(huì)歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系,從而更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

二、歷史教育的重要性

歷史教育是培養(yǎng)學(xué)生成為具有國(guó)家責(zé)任感、文化自信、價(jià)值觀意識(shí)、創(chuàng)新能力和國(guó)際視野的未來(lái)領(lǐng)袖的重要途徑之一。只有深入理解歷史,才能更好地把握時(shí)代脈搏,為推動(dòng)國(guó)家發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

三、歷史新教材的制定思路

歷史新教材的制定,要從學(xué)生的思維需求、社會(huì)需求和國(guó)家需求出發(fā),結(jié)合國(guó)內(nèi)外先進(jìn)教育理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行系統(tǒng)化、科學(xué)化的設(shè)計(jì)。在制定教材綱要時(shí),應(yīng)注重以下幾個(gè)方面:

1.傳承歷史文化、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。歷史不僅是一部淵博的學(xué)科,更是中華文化的繼承和創(chuàng)新。應(yīng)從宏觀的歷史視角,生動(dòng)形象地傳授中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓和特征,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華文化的認(rèn)同感和自豪感。

2.實(shí)現(xiàn)區(qū)域化和個(gè)性化教學(xué),適應(yīng)不同學(xué)生文化背景和思維特點(diǎn)。同一個(gè)歷史事件,在不同區(qū)域的人們看法和反應(yīng)會(huì)有所不同。歷史新教材應(yīng)充分考慮學(xué)生的文化背景和思維特點(diǎn),采用多元化的教學(xué)方法和工具,實(shí)現(xiàn)區(qū)域化和個(gè)性化的教學(xué),讓學(xué)生更好地理解歷史事件并發(fā)表見解。

3.提高歷史教育的社會(huì)價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。歷史新教材應(yīng)以現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ),從歷史發(fā)展的角度,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)當(dāng)今世界的基本情況和全球化的背景,深度理解中國(guó)的未來(lái)發(fā)展,從而為中國(guó)未來(lái)的發(fā)展與融合做出貢獻(xiàn)。

四、歷史新教材的教學(xué)實(shí)施

歷史新教材的教學(xué)實(shí)施,需要學(xué)生和教師的共同努力,以下是一些建議:

1. 合理安排課業(yè)負(fù)擔(dān)。歷史新教材涵蓋了較多的專業(yè)知識(shí),學(xué)生需要投入更多的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí),而對(duì)于教師而言,要把好教學(xué)進(jìn)度和質(zhì)量的平衡點(diǎn),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)壓力下,也能保證充足的時(shí)間熟悉和掌握知識(shí)點(diǎn)。

2. 創(chuàng)新教學(xué)方法和手段。貫徹歷史教育的核心是要鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)性,提高思辨能力。教師可以采用多元化的教學(xué)方法和手段,如以小組為單元進(jìn)行討論、分析,教師講解的同時(shí),引領(lǐng)學(xué)生自行搜索和獲取相關(guān)資料等。

3. 建立學(xué)習(xí)檔案。學(xué)習(xí)檔案是把學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)、學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)成果等綜合記錄在冊(cè)的文件,它對(duì)于提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和提高教學(xué)質(zhì)量都具有諸多好處。因此,教師可以有意識(shí)地建立學(xué)習(xí)檔案,方便學(xué)生復(fù)習(xí)、評(píng)估其學(xué)習(xí)效果并反饋給教師進(jìn)行定期改進(jìn)。

五、結(jié)尾

通過歷史的博大精深,學(xué)生能夠以史為鑒,開拓視野,不斷拓寬個(gè)人的思維和價(jià)值觀念,成為具備國(guó)際視野和創(chuàng)新精神的未來(lái)領(lǐng)袖。通過歷史教育的深化和發(fā)展,未來(lái)的中國(guó)將更加自信、創(chuàng)新、和諧、發(fā)展,創(chuàng)造更加輝煌的明天。

高三學(xué)習(xí)計(jì)劃(精華十二篇)


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高三學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

1、激發(fā)新學(xué)期學(xué)習(xí)斗志

斗志是一種積極的情緒,也是一種有待開發(fā)的潛能,一旦引爆,就表現(xiàn)為強(qiáng)勁的力量。邱吉爾在他生命中的最后一次演講是在一所大學(xué)的畢業(yè)典禮上,在本來(lái)預(yù)計(jì)整個(gè)20分鐘的演講過程中,他只講了一句話,而且這句話的內(nèi)容還是重復(fù)的,那就是:“永不放棄……決不……決不……決不!”當(dāng)時(shí)臺(tái)下的學(xué)生們都被他這句簡(jiǎn)單而有力的話深深地震憾住了,在二戰(zhàn)最慘烈的時(shí)候,如果不是憑借著這樣一種精神去激勵(lì)英國(guó)人民奮勇抗敵,大不列顛可能早已變成納粹鐵蹄下的一片焦土。邱吉爾對(duì)英國(guó)青年學(xué)生這番講話,應(yīng)該引起我們教育工作者的思考。這就要求我們教育工作者要適時(shí)、適量的引爆學(xué)生的新學(xué)期學(xué)習(xí)斗志。

2、實(shí)施計(jì)劃新學(xué)期學(xué)習(xí)

到了高中,新學(xué)期學(xué)習(xí)行為要進(jìn)行科學(xué)的管理,這種管理?yè)Q一個(gè)名詞就是計(jì)劃新學(xué)期學(xué)習(xí)。根據(jù)筆者的觀察和研究,善于管理新學(xué)期學(xué)習(xí)的同學(xué)常常表現(xiàn)為善于計(jì)劃新學(xué)期學(xué)習(xí),為此筆者提出計(jì)劃新學(xué)期學(xué)習(xí)這個(gè)概念。

計(jì)劃新學(xué)期學(xué)習(xí)就是對(duì)整個(gè)新學(xué)期學(xué)習(xí)過程和新學(xué)期學(xué)習(xí)策略進(jìn)行管理,從而實(shí)現(xiàn)對(duì)新學(xué)期學(xué)習(xí)進(jìn)行自主計(jì)劃的新學(xué)期學(xué)習(xí)方式。計(jì)劃新學(xué)期學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是在新學(xué)期學(xué)習(xí)中計(jì)劃,在計(jì)劃中新學(xué)期學(xué)習(xí),從而實(shí)現(xiàn)對(duì)新學(xué)期學(xué)習(xí)實(shí)施有效的管理。從新學(xué)期學(xué)習(xí)過程來(lái)看,一個(gè)完整無(wú)缺的新學(xué)期學(xué)習(xí)過程,首先是從對(duì)新學(xué)期學(xué)習(xí)進(jìn)行計(jì)劃開始的。所以,計(jì)劃新學(xué)期學(xué)習(xí)由這些環(huán)節(jié)構(gòu)成:新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃—新學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)—新學(xué)期學(xué)習(xí)等待—課堂新學(xué)期學(xué)習(xí)—計(jì)劃筆記—鞏固筆記—完成作業(yè)—深入研究—反思新學(xué)期學(xué)習(xí)—新學(xué)期學(xué)習(xí)調(diào)整—新的新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃—新學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)……學(xué)生學(xué)會(huì)了計(jì)劃新學(xué)期學(xué)習(xí),就學(xué)會(huì)自己控制自己,自己安排新學(xué)期學(xué)習(xí)生活,就能夠做到勞逸結(jié)合。

計(jì)劃新學(xué)期學(xué)習(xí)理論首先要求高中學(xué)生要學(xué)會(huì)制定計(jì)劃,從而對(duì)自己新學(xué)期學(xué)習(xí)實(shí)施管理。從時(shí)段上來(lái)說,高中學(xué)生的計(jì)劃新學(xué)期學(xué)習(xí)分為一天的計(jì)劃新學(xué)期學(xué)習(xí)、一周的計(jì)劃新學(xué)期學(xué)習(xí)、一個(gè)月的計(jì)劃新學(xué)期學(xué)習(xí)和計(jì)劃復(fù)習(xí)迎考新學(xué)期學(xué)習(xí)。對(duì)于一天的計(jì)劃新學(xué)期學(xué)習(xí),休息和休閑的計(jì)劃十分重要,高中新學(xué)期學(xué)習(xí)的大部分壓力就要在其中進(jìn)行消散。所以,計(jì)劃新學(xué)期學(xué)習(xí)就要學(xué)會(huì)計(jì)劃休息,計(jì)劃休閑活動(dòng)。實(shí)踐表明,那些學(xué)得輕松,學(xué)得有效的高中學(xué)生,往往得益于自己的“會(huì)學(xué)”和“會(huì)玩”,也就是說,在計(jì)劃新學(xué)期學(xué)習(xí)時(shí),他們已經(jīng)將休閑和休息考慮進(jìn)去了。處于亞新學(xué)期學(xué)習(xí)狀態(tài)的學(xué)生,在當(dāng)初實(shí)施時(shí),計(jì)劃往往被老師打亂,或者感到時(shí)間不夠,導(dǎo)致計(jì)劃不能很好的實(shí)現(xiàn)。事實(shí)上,實(shí)施計(jì)劃新學(xué)期學(xué)習(xí)并不全都能做到十全十美,新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃不能實(shí)現(xiàn)或者實(shí)現(xiàn)的不滿意,這是高中生經(jīng)常發(fā)生的事情,但要記住,在一次計(jì)劃完成或者破壞之后,要立刻產(chǎn)生新的新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃。

3、學(xué)會(huì)積極等待

新學(xué)期學(xué)習(xí)品質(zhì)優(yōu)秀的高中生,他們對(duì)教師的教學(xué)行為,常常處在一種積極等待的渴望狀態(tài)。在教學(xué)開始之前,優(yōu)秀的同學(xué)已經(jīng)準(zhǔn)備好新學(xué)期學(xué)習(xí)用具和書本,鞏固了上一節(jié)課新學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容,預(yù)知道要新學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度,心理上處于一種積極盼望、等待的心理狀態(tài)。這時(shí),學(xué)生不僅知道重點(diǎn)聽什么、記什么,還知道哪些是比較難的,哪些是比較易的,能夠較早的進(jìn)行難度預(yù)案,預(yù)設(shè)課后進(jìn)行的“消難”方案。具備了這種狀態(tài),就是時(shí)常所說的“我要學(xué)”的狀態(tài);具備這種新學(xué)期學(xué)習(xí)心理狀態(tài),就能主動(dòng)的和教師創(chuàng)設(shè)的教學(xué)平臺(tái)自然的銜接,當(dāng)教師進(jìn)行新內(nèi)容的講練時(shí),學(xué)生自覺的進(jìn)入新學(xué)期學(xué)習(xí)情境,和教師心理產(chǎn)生共振。這要比教師已經(jīng)開講,那些心還在課堂之外,遲遲的進(jìn)不了教學(xué)情境,拿來(lái)不出書本用具,被動(dòng)聽課的同學(xué)來(lái)說,新學(xué)期學(xué)習(xí)心理意識(shí)要積極的多。

積極等待是一種新學(xué)期學(xué)習(xí)態(tài)度,也是一種新學(xué)期學(xué)習(xí)方法。它要比傳統(tǒng)的所謂預(yù)習(xí)內(nèi)容要豐富的多。它最突出的特點(diǎn)就是新學(xué)期學(xué)習(xí)心理啟動(dòng)快。一位優(yōu)秀學(xué)生說:“老師教學(xué)開始的前幾分鐘往往十分重要,它揭示的是不僅僅是教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn),還有解決的思路和方法以及相關(guān)的新學(xué)期學(xué)習(xí)聯(lián)系,如果這時(shí)緊緊地跟隨著教師,就能愉快一節(jié)課,輕松一整天?!笔聦?shí)上,課堂上學(xué)生不僅僅跟隨教師新學(xué)期學(xué)習(xí)知識(shí),打造能力,更多的是從教師那里獲得解決問題的思路和把握課堂重點(diǎn)難點(diǎn)的方法,課始幾分鐘的狀態(tài)往往決定了一節(jié)課的新學(xué)期學(xué)習(xí)質(zhì)量。而課結(jié)束前的兩分鐘,教師做的事情是對(duì)這一節(jié)課師生活動(dòng)的濃縮和總結(jié),特別是新學(xué)期學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)的強(qiáng)化提示應(yīng)該充分重視,而接下來(lái)的作業(yè)布置就是對(duì)這一節(jié)課的重點(diǎn)的鞏固

4、學(xué)會(huì)新學(xué)期學(xué)習(xí)反思

高中生要學(xué)會(huì)新學(xué)期學(xué)習(xí)反思。新學(xué)期學(xué)習(xí)反思是高中新學(xué)期學(xué)習(xí)系統(tǒng)中最為重要的策略。新學(xué)期學(xué)習(xí)的好不好,方法對(duì)不對(duì),怎么提高效率常常是通過反思來(lái)實(shí)現(xiàn)的。因此,會(huì)不會(huì)新學(xué)期學(xué)習(xí),就表現(xiàn)為會(huì)不會(huì)反思?,F(xiàn)代新學(xué)期學(xué)習(xí)理論中,新學(xué)期學(xué)習(xí)反思占相當(dāng)重要的地位。學(xué)生費(fèi)盡心力學(xué)了,成績(jī)不好,主要是因?yàn)椴粫?huì)及時(shí)反思,從而不能實(shí)現(xiàn)新學(xué)期學(xué)習(xí)調(diào)整??梢赃@樣說,高中新學(xué)期學(xué)習(xí)反思伴隨著整個(gè)高中新學(xué)期學(xué)習(xí)過程,它既是新學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容,也是新學(xué)期學(xué)習(xí)策略。會(huì)新學(xué)期學(xué)習(xí)的同學(xué)大家認(rèn)為他們學(xué)得十分輕松,原因就是他們會(huì)通過計(jì)劃反思來(lái)加快新學(xué)期學(xué)習(xí)進(jìn)程,提高新學(xué)期學(xué)習(xí)質(zhì)量。

我曾經(jīng)在一所學(xué)校的墻壁上看到這樣的一句話:“沐浴晨光而來(lái),今天要學(xué)什么;踏著夕陽(yáng)歸去,今天你學(xué)到了什么?!边@是新學(xué)期學(xué)習(xí)反思的最好注解??梢赃@樣說,沒有反思,就沒有高中學(xué)生新學(xué)期學(xué)習(xí)的突飛猛進(jìn)。有效的新學(xué)期學(xué)習(xí),往往是通過反思來(lái)進(jìn)行新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃調(diào)整和新學(xué)期學(xué)習(xí)策略調(diào)整,包括新學(xué)期學(xué)習(xí)動(dòng)力和新學(xué)期學(xué)習(xí)意志等。處于亞新學(xué)期學(xué)習(xí)狀態(tài)的同學(xué),也知道新學(xué)期學(xué)習(xí)的重要性,就如同倒一杯水,他們也知道提起水壺往杯子里倒,但倒多少不曾想,倒的是不是符合要求不反思,倒的不合要求應(yīng)該如何補(bǔ)救不思考。而高中新學(xué)期學(xué)習(xí)要求學(xué)生有高度的自覺意識(shí),不斷的對(duì)自己的新學(xué)期學(xué)習(xí)進(jìn)行反思,在求得更好的新學(xué)期學(xué)習(xí)調(diào)整,但處于亞新學(xué)期學(xué)習(xí)狀態(tài)的同學(xué),幾乎沒有這種習(xí)慣。

現(xiàn)代新學(xué)期學(xué)習(xí)心理學(xué)表明:及時(shí)反思是一種新學(xué)期學(xué)習(xí)力,也是很重要的一個(gè)新學(xué)期學(xué)習(xí)策略。高中新學(xué)期學(xué)習(xí)講究高效快捷,及時(shí)反思是高中生提高新學(xué)期學(xué)習(xí)力的關(guān)鍵。這就要求學(xué)生不僅僅要有快速進(jìn)入新學(xué)期學(xué)習(xí)狀態(tài)、敏捷的進(jìn)行新學(xué)期學(xué)習(xí)的新學(xué)期學(xué)習(xí)力,同時(shí),在新學(xué)期學(xué)習(xí)過程中能快速討論、快速閱讀、快速反思。如果不能快自主反思,持續(xù)一段時(shí)間才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)十分落后,那么想追趕同學(xué)已經(jīng)有相當(dāng)多的來(lái)不及。事實(shí)上,具備了及時(shí)快速的計(jì)劃反思心理意識(shí),才能實(shí)現(xiàn)新學(xué)期學(xué)習(xí)頻率上的“新學(xué)期學(xué)習(xí)、新學(xué)期學(xué)習(xí)、再新學(xué)期學(xué)習(xí)”。面對(duì)眾多學(xué)科,大量的講義、筆記、上本作業(yè),如果沒有快速高效的解決問題和處理作業(yè)的能力,沒有快速高效的反思意識(shí),怎么可以呢?因此,按計(jì)劃進(jìn)行新學(xué)期學(xué)習(xí)過程、新學(xué)期學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量的反思,既能加快新學(xué)期學(xué)習(xí)進(jìn)程,又能提高新學(xué)期學(xué)習(xí)質(zhì)量。高中學(xué)生新學(xué)期學(xué)習(xí)水平下降往往在這方面表現(xiàn)為不自知。

高三學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

據(jù)說高中實(shí)際學(xué)習(xí)只有前兩年,高三是緊張的復(fù)習(xí)期。

初中更輕松更懵懂,好像什么都沒做就到了初三。幸運(yùn)的是,醒來(lái)還不算太晚。在下半年的“努力”下(與前兩年相比),我終于考上了一所還不錯(cuò)的學(xué)校。

回顧三年的學(xué)習(xí),真的很迷茫。畢竟高中和初中不一樣,靠我的突然覺醒已經(jīng)來(lái)不及了。兩年太短了。我想在這所學(xué)校留下足跡。

是規(guī)劃,但除了努力學(xué)習(xí),每天都在進(jìn)步。我也不知道說什么好?!吧险n認(rèn)真聽講,下課問不明白,考試的時(shí)候要小心?!背诉@些沒營(yíng)養(yǎng)的,從小到大都在讀廢話。我好像沒什么好說的了。

那我先選文科。以后我會(huì)選擇文科。(物理,數(shù)學(xué),我覺得就算看了關(guān)于腦出血的書也看不懂。)所以我要提高政治,歷史,地理,三大課的成績(jī)。意味著他們是我學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。但是剩下的科目不能太早放棄。九節(jié)課,太多了。但是,我覺得如果按照初三復(fù)習(xí)的動(dòng)力,按照吃飯喝酒睡覺睡覺都是上課的“珍惜時(shí)間”的方法,就不要墮落太多。最重要的是,我必須把手機(jī)扔出我的視線之外。我經(jīng)不起誘惑。更重要的是,上課一定要打起精神,具體的抗困方法需要研究。但我們可以絕對(duì)肯定的是,只要一上課就繼續(xù)睡覺,課后我們就會(huì)多花幾倍的時(shí)間去吸收消化知識(shí)。我會(huì)死得很慘。也許我必須虐待自己,如果我必須的話

在這三年里,我想讓自己變得勇敢,讓自己不斷認(rèn)識(shí)朋友,結(jié)交更多不同的朋友。

三年后的今天,我相信我能坐到自己喜歡的大學(xué)課堂上。

高三學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

高三上學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃

高三上學(xué)期,對(duì)于每一個(gè)高中生來(lái)說都是至關(guān)重要的一段時(shí)光。正是這段時(shí)間,他們將經(jīng)歷著升學(xué)壓力的巔峰期,也是他們?yōu)樽约旱奈磥?lái)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的時(shí)刻。因此,一個(gè)詳細(xì)、具體且生動(dòng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃是非常必要的。

首先,高三上學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定應(yīng)當(dāng)包括全面的科目安排。作為高中生,我們有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理等多個(gè)科目需要學(xué)習(xí)。因此,制定一個(gè)詳細(xì)的科目時(shí)間表非常重要。我們可以根據(jù)每個(gè)學(xué)科的難易程度和自己的學(xué)習(xí)能力來(lái)分配時(shí)間和重要程度。對(duì)于我們個(gè)體來(lái)說,有的科目我們可能理解快,掌握得也好,而有的科目則需要花費(fèi)更多的精力和時(shí)間去理解記憶。因此,科目時(shí)間表應(yīng)當(dāng)根據(jù)個(gè)人情況來(lái)制定,盡量將精力集中在較為薄弱的科目上,以便取得更好的成績(jī)。

其次,我們的學(xué)習(xí)計(jì)劃還應(yīng)該包括每天詳細(xì)的學(xué)習(xí)任務(wù)安排。制定一個(gè)每日的任務(wù)清單對(duì)于高三學(xué)習(xí)非常重要。我們可以在每天早上或者前一天晚上將自己明天所要完成的任務(wù)寫在紙上,明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃,并按照任務(wù)清單一項(xiàng)一項(xiàng)地完成。這樣不僅可以讓我們更有條理地安排時(shí)間,高效地完成任務(wù),還能避免因?yàn)槭虑樘喽鵁﹣y的情況發(fā)生。此外,我們還可以為每個(gè)任務(wù)設(shè)定合理的時(shí)間限制,讓自己在一個(gè)固定的時(shí)間內(nèi)盡快完成,提高自己的時(shí)間管理能力。

在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的同時(shí),我們也應(yīng)該合理安排休息和娛樂時(shí)間。高三學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),需要我們花費(fèi)大量的時(shí)間和精力。然而,如果我們一味地埋頭苦學(xué),而忽視了適當(dāng)?shù)男菹⒑蛫蕵罚瑫?huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果的下降,甚至對(duì)身心健康造成傷害。因此,我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)計(jì)劃中合理地安排休息和娛樂時(shí)間,例如每隔一段時(shí)間就進(jìn)行一次休息或社交娛樂活動(dòng),放松自己的身心。這樣可以讓我們更好地調(diào)整狀態(tài),調(diào)劑壓力,在輕松愉快的環(huán)境中更高效地學(xué)習(xí)。

最后,一個(gè)成功的學(xué)習(xí)計(jì)劃還應(yīng)該注重復(fù)習(xí)與實(shí)踐。高三學(xué)習(xí)不同于以往的階段,更加強(qiáng)調(diào)對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用能力。因此,我們?cè)谥贫▽W(xué)習(xí)計(jì)劃的同時(shí)應(yīng)該注重對(duì)知識(shí)的復(fù)習(xí)和實(shí)踐。可以設(shè)立特定的復(fù)習(xí)時(shí)間,每周或每月回顧已學(xué)過的知識(shí)點(diǎn),鞏固記憶;還可以設(shè)置實(shí)踐時(shí)間,進(jìn)行一些習(xí)題或模擬考試,提高應(yīng)對(duì)考試的能力。這樣的實(shí)踐和復(fù)習(xí)將有助于我們更好地理解和記憶知識(shí),提高學(xué)習(xí)效果。

綜上所述,高三上學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定應(yīng)該是詳細(xì)、具體且生動(dòng)的??颇繒r(shí)間表的安排、每日任務(wù)的制定、休息和娛樂的安排以及復(fù)習(xí)與實(shí)踐的重視都是制定一個(gè)成功的學(xué)習(xí)計(jì)劃的關(guān)鍵。只有認(rèn)真執(zhí)行并不斷調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃,我們才能在高三上學(xué)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)的同時(shí)取得優(yōu)異的成績(jī),為自己的未來(lái)奠定一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

高三學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

學(xué)習(xí)計(jì)劃語(yǔ)文:語(yǔ)文在與積累。

1、早讀時(shí)間:背詞語(yǔ)解釋,背必考的古詩(shī),看復(fù)習(xí)資料上的病句修改和標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用。

2、晚上看作文書,被新鮮的作文素材(閱讀技巧平時(shí)老師講注意積累。)可根據(jù)語(yǔ)文早

讀安排;

數(shù)學(xué):數(shù)學(xué)精髓在于快、準(zhǔn)。

1、現(xiàn)買一本學(xué)術(shù)公式隨時(shí)看;

2、練選這題,大多數(shù)題都可畫圖解決,故學(xué)會(huì)精確作圖,每天以最快速度練10道;

3、填空題后面的選做題,選擇自己擅長(zhǎng)的專項(xiàng)練習(xí);

4、大題要考的那幾部分基本已固定,可分項(xiàng)練習(xí),先做再對(duì)取做這類題的時(shí)候提高做題速度。

5、時(shí)間可安排在中午和自習(xí)。

英語(yǔ):充分利用早晚讀時(shí)間。

1、每天一篇完形填空,注意速度基本10分鐘以內(nèi);

2、閱讀最關(guān)鍵,看看一些閱讀技巧,每隔兩天練5篇,練速度;

3、作文了,平時(shí)多積累高級(jí)表達(dá),可以每天寫一篇。

4、單選在于平時(shí)課堂積累,要是很差,可專項(xiàng)訓(xùn)練;

5、以上基于每天必須背單詞。理綜:貴在神速。我基本上都有時(shí)間檢查?;瘜W(xué):1、化學(xué)公式每天要背;

2、看書,不懂的地方先做記號(hào),等到老師上完新課之后再向老師或同學(xué)請(qǐng)教。

3、練題,找資料做題;

物理:1、背公式,理解性的的記憶;

2、練實(shí)驗(yàn)題,相信老師又發(fā)很多實(shí)驗(yàn)資料;

3、練大題,課堂上的練習(xí)應(yīng)該夠多了;生物:1,各節(jié)知識(shí)點(diǎn)生物除了早自習(xí)背還有什么辦法;

2、老師發(fā)的卷是你練習(xí)的最好材料;可按自己實(shí)際情況安排時(shí)間;目標(biāo):語(yǔ)文110,數(shù)學(xué)120,外語(yǔ)110,化學(xué)70,生物70,

物理80,任重道遠(yuǎn),貴在堅(jiān)持。篇二:高三理科目標(biāo)規(guī)劃表篇三:20xx高三理科數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)安排參考表20xx高三理科數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)安排參考表說明:下表僅供參考,可以根據(jù)自己情況適當(dāng)調(diào)整,復(fù)習(xí)過程:梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)為主,認(rèn)清題型、理清答題思路;概念不清的一定要回歸課本,歸類、對(duì)比記憶;最后練筆檢測(cè),再加強(qiáng)。數(shù)學(xué)如何進(jìn)行考后總結(jié)

一、基本情況總結(jié)

1、清楚每次考試的數(shù)學(xué)平均分、單科名次,總分的班名和級(jí)名。了解自己的學(xué)科成績(jī)和總分在班級(jí)和年級(jí)所處的位置,比較前幾次的考試情況,名次和成績(jī)是上升或是下滑?

2、不論是上升或下滑,一定要找到原因。如果上升,是因?yàn)榭荚囯y度或題型適合你?是己近期學(xué)習(xí)勤奮、方法對(duì)路?如果下滑,是知識(shí)方法沒有掌握牢固?是知識(shí)方法還有盲區(qū)?是弱科拉分太嚴(yán)重?是考試臨場(chǎng)發(fā)揮欠佳?

3、這次考試有哪些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),是否達(dá)到了自己的期望值,自己在學(xué)習(xí)成績(jī)上還有多大的上升空間。

二、知識(shí)方法總結(jié)

知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)是考試總結(jié)最重要的一環(huán)。因?yàn)椴豢偨Y(jié),你根本就不明了失誤的原因,更無(wú)法拿出有效的解決辦法,那么你下次可能還在相同地方犯錯(cuò)誤;更容易讓自己心慌意亂、不知所措。

1、得到答卷后,應(yīng)對(duì)答這份卷子的情況進(jìn)行一個(gè)全面的回想,瀏覽卷子中的每道題,你此時(shí)關(guān)注的,不應(yīng)僅是錯(cuò)題,而是包括你答起來(lái)不流暢的題,思維有障的題,以及憑運(yùn)氣做對(duì)的題。這些題都是你的軟肋。

2、應(yīng)著重對(duì)錯(cuò)題部分知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。千萬(wàn)不要就題論題,如果只是將錯(cuò)題改正了,這樣只是讓你多會(huì)做一道題而已,下次類似的題變一變形,可能又錯(cuò)。殊不知,一道題錯(cuò),可能是你相關(guān)的知識(shí)體系就沒有搞清楚。

3、追查錯(cuò)誤的原因。由點(diǎn)及面對(duì)錯(cuò)題涉及的知識(shí)做一個(gè)更深、更廣的復(fù)習(xí)。錯(cuò)了一道集合的選擇題,那你是不是對(duì)這部分知識(shí)就沒掌握好?三角一道大題的又錯(cuò)了,好好想想你的三角是不是一直就存在問題?如果答案是肯定的話,為什么不以這次考試為契機(jī),把這部分知識(shí)疏漏處趕緊補(bǔ)上呢?如果又是應(yīng)付了事,下次一定還會(huì)出問題。

高三學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

一、學(xué)習(xí)篇

1、每星期日以書面形式列出下一星期的具體周計(jì)劃,總結(jié)上一周學(xué)習(xí)情況。

2、嚴(yán)格按照周計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí),周計(jì)劃優(yōu)先,其它事讓行。

3、每科2本:筆記本(課堂理論筆記),類題本(總結(jié)各類題型及方法,錯(cuò)過一道,整理一類,雙色)。

4、上課不看課外書,不聽歌,不玩游戲及其他老師認(rèn)為不適宜的事情。

5、杜絕任何形式的考試作弊。

6、目標(biāo)成績(jī),以標(biāo)準(zhǔn)高考難度題目為準(zhǔn)。

7、每次月考以上級(jí)別的考試后進(jìn)行考試總結(jié)分析。

二、生活篇

1、規(guī)律用餐。

2、保證每天的'夜間睡眠時(shí)間7小時(shí)。

3、不與家長(zhǎng)吵架,言談不合3句內(nèi)必須主動(dòng)讓步,可以選擇沉默。

三、娛樂篇

1、每星期上網(wǎng)時(shí)間原則上不超過2個(gè)小時(shí),底限(突發(fā)事件下)每星期不超過3個(gè)小時(shí)。

2、上網(wǎng)只限于寫博客、查學(xué)習(xí)資料等,禁止玩一切游戲,高考之后有的是時(shí)間。

3、不通宵上網(wǎng)、喝酒和其他一切娛樂活動(dòng)。

高三開學(xué)進(jìn)入高考復(fù)習(xí)第一個(gè)階段,即基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。學(xué)校里每一個(gè)科目都在逐冊(cè)逐章節(jié)地進(jìn)行復(fù)習(xí),我們自己也應(yīng)該和學(xué)校的教師步伐一致,進(jìn)行各科的細(xì)致復(fù)習(xí)。我們要充分利用這五個(gè)月,把每一科在高考范圍內(nèi)的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都逐章逐節(jié)、逐篇逐段,甚至農(nóng)字逐句地復(fù)習(xí)到,應(yīng)做到毫無(wú)遺漏。這個(gè)階段,復(fù)習(xí)中切忌急躁、浮躁,要知道“萬(wàn)丈高樓增地起”,只有這時(shí)候循序漸進(jìn)、查缺被漏、鞏固基礎(chǔ),才能在高考中取得好成績(jī);只有這時(shí)候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到,才能在今后更多的時(shí)間去攻克一些綜合性、高難度的題目。

早上6點(diǎn)-8點(diǎn):一日之計(jì)在于晨,對(duì)一般人來(lái)說,疲勞已消除,頭腦最清醒,體力亦充沛,是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段??砂才艑?duì)功課的全面復(fù)習(xí)。

早上8點(diǎn)-9點(diǎn):據(jù)試驗(yàn)結(jié)果顯示,此時(shí)人的耐力處于最佳狀態(tài),正是接受各種“考驗(yàn)”的好時(shí)間??砂才烹y度大的攻堅(jiān)內(nèi)容。

上午9點(diǎn)-11點(diǎn):試驗(yàn)表明這段時(shí)間短期記憶效果很好。對(duì)“搶記”和馬上要考核的東西進(jìn)行“突擊”,可事半功倍。

正午13點(diǎn)-14點(diǎn):飯后人易疲勞,夏季尤其如此。休息調(diào)整一下,養(yǎng)精蓄銳,以利再戰(zhàn)。最好休息,也可聽輕音樂。但午休切莫過長(zhǎng)。

下午15點(diǎn)-16點(diǎn):調(diào)整后精神又振,試驗(yàn)表明,此時(shí)長(zhǎng)期記憶效果非常好。可合理安排那些需"永久記憶"的東西。

傍晚17點(diǎn)-18點(diǎn):試驗(yàn)顯示這是完成復(fù)雜計(jì)算和比較消耗腦力作業(yè)的好時(shí)間。這段時(shí)間適宜做復(fù)雜計(jì)算和費(fèi)勁作業(yè)。

晚飯后:應(yīng)根據(jù)各人情況妥善安排。可分兩三段來(lái)學(xué)習(xí),語(yǔ)、數(shù)、外等文理科交叉安排;也可作難易交替安排。

以下是一位高考優(yōu)秀考生的每日作息時(shí)間表,可供參考:

每天6:00起床,6:30-7:30復(fù)習(xí)英語(yǔ),7:40-9:40復(fù)習(xí)數(shù)學(xué),9:50-11:50機(jī)動(dòng)安排,中午午休,下午2:00-4:00復(fù)習(xí)化學(xué),4:10-6:10復(fù)習(xí)物理,晚上2個(gè)小時(shí)復(fù)習(xí)語(yǔ)文,其余時(shí)間機(jī)動(dòng)。

注意小塊的時(shí)間安排,既要抓緊時(shí)間,又該有張有弛,這樣才能以一個(gè)較好、較正常的心態(tài)去參加高考,才能考好!

高三學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6

高三學(xué)習(xí)計(jì)劃

高三是人生中非常關(guān)鍵的一年,這一年的學(xué)業(yè)成績(jī)和考試成績(jī)將直接關(guān)系到學(xué)生的未來(lái)發(fā)展和人生規(guī)劃。高三的學(xué)習(xí)內(nèi)容非常繁重,對(duì)于學(xué)生而言,如何有效地安排時(shí)間,制定可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃是十分關(guān)鍵的。以下是本人為高三學(xué)生制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃,希望對(duì)廣大高三學(xué)生有所幫助。

一、確定目標(biāo)

首先,確定學(xué)習(xí)目標(biāo)是非常重要的。高三學(xué)生應(yīng)該對(duì)自己想要實(shí)現(xiàn)什么目標(biāo)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí),比如想考哪所大學(xué)、想讀哪個(gè)專業(yè)等等,這將有助于學(xué)生更好地選課、調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃、制定學(xué)習(xí)目標(biāo)等。

二、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí),應(yīng)該充分考慮自己的個(gè)人情況和學(xué)習(xí)能力。首先,應(yīng)該確定每門學(xué)科的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)。其次,應(yīng)該按照重要程度和難易程度來(lái)安排學(xué)科的學(xué)習(xí)順序。最后,考慮到高三學(xué)生的時(shí)間非常寶貴,所以一定要合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間,避免浪費(fèi)時(shí)間。

三、合理分配時(shí)間

高三學(xué)生由于要參加各種各樣的考試、模擬測(cè)試等,因此時(shí)間非常受限,因此一定要合理分配時(shí)間。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上,根據(jù)學(xué)科重難點(diǎn),制定學(xué)習(xí)計(jì)劃;在學(xué)習(xí)方法上,則可以采用課前預(yù)習(xí)、課堂講解、課后復(fù)習(xí)、練習(xí)筆記等方式,增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。針對(duì)各科的考試,要在考前3天,考前晚上進(jìn)行有針對(duì)性的攻克。

四、積極參加文體活動(dòng)

高三學(xué)生難免會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力而感到疲勞和壓抑。這時(shí)可以參加一些文體活動(dòng)來(lái)緩解壓力。文體活動(dòng)可以是羽毛球、乒乓球、跳繩、舞蹈等,可以讓身體得到鍛煉,也能在快樂中增強(qiáng)信心和動(dòng)力,提高學(xué)習(xí)效率。

五、加強(qiáng)心理調(diào)適

對(duì)于高三學(xué)生而言,壓力是無(wú)處不在的,因此要加強(qiáng)心理調(diào)適。在學(xué)習(xí)和考試之余,也要適當(dāng)調(diào)節(jié)自己的情緒,不要把自己弄得太過緊張和壓抑??梢赃x擇去景區(qū)、逛商場(chǎng)、聽音樂等方式,讓自己平靜下來(lái),增強(qiáng)心理健康。

總之,高三是人生的一個(gè)非常關(guān)鍵的時(shí)期,學(xué)習(xí)任務(wù)非常繁重,壓力也很大。通過合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,真正做到科學(xué)高效的學(xué)習(xí),兼顧身心健康,相信每個(gè)高三學(xué)生都能取得理想的成績(jī),實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

高三外語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃(精華十三篇)


日子如同白駒過隙,又將迎來(lái)新的工作,新的挑戰(zhàn),該好好計(jì)劃一下接下來(lái)的教學(xué)工作了!為了讓您不再為做教學(xué)計(jì)劃頭疼,下面是小編幫大家整理的新高三英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃,歡迎閱讀與收藏。

高三外語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

一、指導(dǎo)思想

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究《課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》,準(zhǔn)確理解和把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念,積極主動(dòng)實(shí)踐高中新課程理念,落實(shí)高中階段教學(xué)目標(biāo)與要求。

2、根據(jù)《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求“所有學(xué)校應(yīng)保證開設(shè)模塊6-8”以及《北京市學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》“北京普通高中學(xué)生必須完成英語(yǔ)模塊6-8的學(xué)習(xí),達(dá)到課標(biāo)8級(jí)目標(biāo)要求(即高考要求)”,本學(xué)期要在高一、高二兩學(xué)年完成的1-8模塊的教學(xué)的基礎(chǔ)上,著力于1-8模塊的復(fù)習(xí),力求基于語(yǔ)言知識(shí)系統(tǒng)化的語(yǔ)言運(yùn)用能力的提高。

3、在高三復(fù)習(xí)階段要進(jìn)一步更新和轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā),倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

二、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度

本學(xué)期完成北師大版高中英語(yǔ)教材模塊1-8的總復(fù)習(xí)和海淀區(qū)《高三總復(fù)習(xí)指導(dǎo)》部分內(nèi)容。部分學(xué)校在此基礎(chǔ)上還要完成模塊9和模塊10的部分內(nèi)容。

三、教學(xué)建議

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和北京市高考說明,在加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)鞏固和基本技能訓(xùn)練的同時(shí),繼續(xù)注重英語(yǔ)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)。教師要獨(dú)立深入研究北京市近兩年考題及20xx年全國(guó)其他省市部分考題。

2、復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)要區(qū)別于新課,遵循語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律,力求滿足不同類型和不同層次學(xué)生的需求,要加強(qiáng)分類指導(dǎo)、分層教學(xué)的探討。語(yǔ)法復(fù)習(xí)應(yīng)把新舊語(yǔ)法知識(shí)、初高中語(yǔ)法知識(shí)結(jié)合起來(lái),全面系統(tǒng)地梳理新課標(biāo)所要求的語(yǔ)法知識(shí)。復(fù)習(xí)方式仍要堅(jiān)持以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式,設(shè)計(jì)有利于學(xué)生自主復(fù)習(xí)的'活動(dòng),復(fù)習(xí)過程要堅(jiān)持“語(yǔ)境導(dǎo)入—復(fù)現(xiàn)—?dú)w納—操練—運(yùn)用”的模式,使學(xué)生能夠把復(fù)習(xí)的語(yǔ)法知識(shí)正確地運(yùn)用于特定的語(yǔ)境中。詞匯復(fù)習(xí)要堅(jiān)持特定話題、語(yǔ)境下的詞匯復(fù)現(xiàn)、操練和運(yùn)用。突出重點(diǎn),以詞組、詞塊、句子為詞匯復(fù)習(xí)的基本單位,提高詞匯復(fù)現(xiàn)率。

3、閱讀要常抓不懈。針對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于學(xué)生課外閱讀量的要求,每周開設(shè)1-2節(jié)泛讀課;針對(duì)高考對(duì)考生閱讀理解能力的要求,加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練過程的研究,設(shè)計(jì)具有實(shí)效的、學(xué)生能夠主動(dòng)閱讀的任務(wù);加強(qiáng)限時(shí)閱讀訓(xùn)練,糾正學(xué)生不良閱讀習(xí)慣,提高閱讀速度。

4、循序漸進(jìn)訓(xùn)練書面表達(dá)。從高三開始就要按照“詞—句—文”的過程訓(xùn)練學(xué)生的綜合語(yǔ)言表達(dá)能力。重基礎(chǔ),多背誦;以翻譯練習(xí)、課文縮寫、課文改寫等多種形式,切實(shí)提高學(xué)生的寫作能力。

四、本學(xué)年研究重點(diǎn)

1.高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)課的教學(xué)模式研究;

2.高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)課課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)有效性研究;

3.提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力并構(gòu)建高效課堂的研究;

4.提高區(qū)級(jí)研究課中教師“觀課議課”能力的研究。

高三外語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高10級(jí)4班及6班的英語(yǔ)教學(xué)工作。為了更好的進(jìn)行教學(xué),特制定此教學(xué)計(jì)劃,以促進(jìn)教學(xué)工作。以教學(xué)大綱,考試說明為依據(jù),以人教版新教材為依托和基礎(chǔ),根據(jù)本屆高三高考模式,制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對(duì)性強(qiáng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,來(lái)充分提高我校學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)水平。認(rèn)真分析近幾年高考英語(yǔ)試卷,把握高考英語(yǔ)命題方向,注意收集高考信息,密切關(guān)注明年的高考動(dòng)態(tài),使高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)不偏離方向,把有限的時(shí)間用在刀刃上。

聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況,充分發(fā)揮學(xué)生潛能,調(diào)動(dòng)學(xué)生非智力因素和學(xué)習(xí)積極性,扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基,通過綜合訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力,努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧,以適應(yīng)新的高考形勢(shì)和要求。

一、總體思路

1.仔細(xì)研讀考綱和上一年的高考試卷,認(rèn)真分析,確定目標(biāo),做到心中有數(shù),眼中有生,手中有法。

2.夯實(shí)基礎(chǔ),突破詞匯瓶頸,提高英語(yǔ)綜合能力和考試技巧,爭(zhēng)取在高考中有好成績(jī)。

3.復(fù)習(xí)為主,考試為輔,以考試成績(jī)促進(jìn)下一步復(fù)習(xí),形成競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,注意多激勵(lì);講練結(jié)合,精講多練,向錯(cuò)誤學(xué)習(xí)來(lái)避免下一次的錯(cuò)誤,強(qiáng)調(diào)反思和領(lǐng)悟。

二、時(shí)間安排

20xx-8-24前結(jié)束選修部分內(nèi)容。

20xx-8-25-----20xx-3共6個(gè)月約24周192個(gè)課時(shí)/班,為第一階段系統(tǒng)復(fù)習(xí)

20xx-4---------20xx-5約1個(gè)月4周32個(gè)課時(shí)/班,為第二階段專項(xiàng)練習(xí)

20xx-5---------20xx-6約1個(gè)月4周32個(gè)課時(shí)/班,為第三階段模擬強(qiáng)化。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的復(fù)習(xí),基本完成了上學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃的第一輪復(fù)習(xí)。這一學(xué)期要完成以下兩輪復(fù)習(xí)

第一輪復(fù)習(xí):自行粘貼閱讀文章,加強(qiáng)閱讀能力的培養(yǎng)。同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)法專項(xiàng)技巧的指導(dǎo)。資料采用步步高《高考英語(yǔ)專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練》。后階段加強(qiáng)綜合訓(xùn)練,全面提高學(xué)生的解題能力以及思維能力。

第二輪復(fù)習(xí):查漏補(bǔ)缺,挖掘?qū)W生能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

世紀(jì)金榜24個(gè)單元,學(xué)生雙語(yǔ)報(bào)約20期(重點(diǎn)班的+10;普通班強(qiáng)化學(xué)業(yè)水平詞匯)計(jì)劃每周完成世紀(jì)金榜一個(gè)單元(unit),包括對(duì)前面的回顧。

四、高三英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃具體安排

1、詞匯及拓展詞匯/詞組的四會(huì),隨堂聽寫檢測(cè),相互訂正,上交存檔。采用億新詞匯教學(xué)法。

2、細(xì)讀世紀(jì)金榜資料內(nèi)容,尤其是英文句子部分,詞不離句,最好能讓學(xué)生背掉;重點(diǎn)講解例題、難題,解惑答疑,重點(diǎn)關(guān)注詞組,背掉詞組。采用瘋狂英語(yǔ)教學(xué)法。

3、筆頭作業(yè)分為兩部分:課堂當(dāng)堂練和課后作業(yè)。當(dāng)堂練得作業(yè)主要是單詞的`三次聽寫和世紀(jì)金榜練習(xí)上的詞匯及單選作業(yè);課后作業(yè)包括世紀(jì)金榜上的翻譯(可能對(duì)部分學(xué)生偏難)一篇完型填空一篇閱讀加上自選閱讀(僅限重點(diǎn)班)。作業(yè)的原則是天天有作業(yè),回回有檢查,次次要講解,個(gè)個(gè)有檔案。得作業(yè)者得天下??!須嚴(yán)格落實(shí)!

4、聽力和背書作業(yè)。聽力暫時(shí)計(jì)劃每天聽聽力20分鐘,素材來(lái)自報(bào)紙和世紀(jì)金榜,聽后要朗讀聽力材料。背書是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一種有效形式,它不僅培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感,更是詞匯、詞組、句型、語(yǔ)法、聽力寫作的綜合訓(xùn)練。堅(jiān)持每周讓學(xué)生完成一到兩篇的范文背誦,注意分層要求。

5、關(guān)于考試,要做到每周一考(普通班每?jī)芍芤豢?,分?jǐn)?shù)要存檔,成績(jī)要通報(bào)。

6、抓好詞匯復(fù)習(xí)詞匯是高中英語(yǔ)最基本的要素,它好比是人身體上的肉,而語(yǔ)法是人身體上的骨骼,兩者一起組成了人體,所以高中英語(yǔ)復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí)。我們打算把詞匯復(fù)習(xí)穿插在高三新課講授之中,主要根據(jù)《高考詞匯必備》。

7、夯實(shí)語(yǔ)法知識(shí)的基礎(chǔ),并作進(jìn)一步的提高。對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)法專項(xiàng)指導(dǎo),各個(gè)擊破,一一掌握。并加以單項(xiàng)選擇的解題技巧,提高學(xué)生分析問題和解答問題的能力。我們計(jì)劃在授新課時(shí)結(jié)合步步高進(jìn)行語(yǔ)法復(fù)習(xí),然后在第二輪復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行語(yǔ)法專項(xiàng)指導(dǎo)與練習(xí)。

8、加強(qiáng)語(yǔ)篇訓(xùn)練,進(jìn)行限時(shí)閱讀有專家曾說過英語(yǔ)高考在某種程度上是一種速度的競(jìng)賽。因此在高三總復(fù)習(xí)中,將語(yǔ)篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語(yǔ)的主線,是十分重要的,也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語(yǔ)篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解,還包括完形填空,短文改錯(cuò)和書面表達(dá)。在這四項(xiàng)專題訓(xùn)練中,閱讀理解是重中之重,學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時(shí),一定要限時(shí)間,根據(jù)高考試卷對(duì)閱讀理解一題限時(shí)的要求,我們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇。在選擇正確答案是,要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧。如尋找主題句,猜詞,推理,跳讀,略讀等獲取所需要的信息,并對(duì)照答案,反復(fù)揣摸作者意圖及思路,并要求自己在單位時(shí)間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解,堅(jiān)持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練,閱讀速度和正確率定會(huì)日漸提高。因此每天必須讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并及時(shí)評(píng)講。

9、重視書面表達(dá)書面表達(dá)所需要的時(shí)間大約是20-25分鐘,建議學(xué)生每?jī)芍苓x擇一至二個(gè)體裁的短文進(jìn)行自我訓(xùn)練,并與參考譯文進(jìn)行對(duì)比,看看自己文章中的要點(diǎn)是否齊全,語(yǔ)言運(yùn)用是否恰當(dāng),并有針對(duì)性的記憶一些參考譯文中的句子,好短語(yǔ),只要堅(jiān)持寫作,不斷修改,寫作能力會(huì)得到提高的。每?jī)芍苤辽僖黄魑模ㄟ^面批、自批、抽批相結(jié)合,加強(qiáng)寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。

五、教師的角色

1、扮演好理發(fā)師的角色:在高三復(fù)習(xí)中,教師應(yīng)該更注重對(duì)整個(gè)高中知識(shí)的梳理,分類,辨析,使學(xué)生學(xué)的有條理,有系統(tǒng),便于掌握。教師一定要精心研讀教材,要具備對(duì)整個(gè)高中知識(shí)的駕馭能力和概括能力,要有良好專業(yè)素養(yǎng),才能為學(xué)生的復(fù)習(xí)做好服務(wù)工作。

2、扮演好廚師的角色:整個(gè)高三復(fù)習(xí)的內(nèi)容多而亂,繁而雜,在做好了知識(shí)的梳理工作之外,怎么把梳理好的知識(shí)讓學(xué)生能消化掉,這就需要教師扮演好廚師的角色了。一句話,要想把這些知識(shí)的菜肴燒好,讓盡可能多的學(xué)生喜歡吃愛吃,那就必須要研究教法和學(xué)情了,這就需要教師具備較高的課堂教學(xué)能力及人格魅力。取得良好的教學(xué)效果很難,特別是針對(duì)我校這些學(xué)生更是如此,但并不是沒有希望!要看怎么燒了!!路漫漫其修遠(yuǎn)兮,我將上下而求索?。?!

3、扮演好心理咨詢師的角色:高三的這一年的學(xué)習(xí)生活是忙碌而緊張的,是希望與失望并存的。學(xué)生的心理起伏大,情緒也不穩(wěn)定,對(duì)人生的目標(biāo)時(shí)而清晰而堅(jiān)定時(shí)而又模糊和困惑。老師尤其是班主任一定做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作,與學(xué)生經(jīng)常的溝通,聊聊天,指點(diǎn)迷津;師生要形成和諧而又信任的關(guān)系,激勵(lì)學(xué)生渡過心理困惑期,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程能盡可能地有一個(gè)高昂的學(xué)習(xí)狀態(tài)和熱情,才會(huì)有良好的學(xué)習(xí)效果。

六、高三學(xué)生的角色

高三的學(xué)生即將面臨著自己人生的第一次重大選擇,這次選擇的結(jié)果將可能直接影響到未來(lái)十年甚至更長(zhǎng)時(shí)間的人生之路,所以我要求高三的學(xué)生要扮演好的牛的角色。要有牛的踏實(shí)認(rèn)真兢兢業(yè)業(yè)的做事態(tài)度,要有牛不服輸?shù)捻g勁,要有牛的不怕吃苦的干勁,還要像牛一樣把吃進(jìn)去的知識(shí)之“草”,經(jīng)常的回味反思消化掉。唯有如此,才會(huì)在明年的高考中擠出醇香的牛奶來(lái)。

高三外語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

高三下學(xué)期英語(yǔ)復(fù)習(xí)的教學(xué)計(jì)劃古語(yǔ)云:授人以魚,只供一飯。授人以漁,則終身受用無(wú)窮。學(xué)知識(shí),更要學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目的,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠事半功倍。

高考既是一場(chǎng)既定已久的戰(zhàn)斗,也是一場(chǎng)讓考生充分展示才華與潛能的重大人生機(jī)遇。如何抓住高三階段的寶貴時(shí)光,盡快提高自己的英語(yǔ)成績(jī),無(wú)疑是每個(gè)考生都非常關(guān)注的事情。下面談?wù)劯呷龑W(xué)生應(yīng)如何備考英語(yǔ):

一、高三下學(xué)期英語(yǔ)復(fù)習(xí)的策略與重點(diǎn)

英語(yǔ)復(fù)習(xí)進(jìn)入高三下學(xué)期,同學(xué)們相應(yīng)地要調(diào)整戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù),有針對(duì)性的進(jìn)行復(fù)習(xí),主要應(yīng)做到以下幾點(diǎn):

1.有切實(shí)可行的計(jì)劃

高考臨近,應(yīng)當(dāng)保持冷靜,請(qǐng)求老師幫助和指導(dǎo),并根據(jù)自己的實(shí)際情況制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,做到按部就班,有條不紊,循序漸進(jìn)。

2.降低難度,抓基本題

練一般題,不練難題、怪題。高考前許多考生搜集各種模擬題,反復(fù)演練。但要注意,無(wú)論做哪個(gè)地區(qū)的題,都要結(jié)合自己的實(shí)際,不要盲目地去做。水平在120分以下的考生,不要花過多的時(shí)間去做這些模擬題中的難題、怪題。即使弄明白了,對(duì)高考拿分也沒有太大幫助。關(guān)鍵是把中檔、低檔題把握住,這對(duì)取得高分是非常有利的。

3.回歸基礎(chǔ),突出對(duì)主干知識(shí)的復(fù)習(xí)

高考英語(yǔ)改革雖然從強(qiáng)調(diào)知識(shí)考查向注重綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力轉(zhuǎn)變,但是還應(yīng)認(rèn)識(shí)到能力要有扎實(shí)的基礎(chǔ)作為依托。尤其是到最后沖刺階段更要重視基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。一模后,一些考生普遍有這樣的感覺:很多題目“一看就會(huì),一做就錯(cuò)”。造成這種現(xiàn)象的根本原因在于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不牢固。

英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)包括詞匯、語(yǔ)法、句型等。詞匯復(fù)習(xí)應(yīng)做到從不間斷、反復(fù)鞏固。除了記憶和理解之外,尤其要注意常用詞匯的使用和辨析,以及一詞多義的掌握。語(yǔ)法復(fù)習(xí)要理清基本概念,著重復(fù)習(xí)主干知識(shí)。比如,動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞等,都是高考常涉及的知識(shí)點(diǎn)。但切記不要在鉆研語(yǔ)法的難點(diǎn)上花過多時(shí)間,英語(yǔ)語(yǔ)法不是數(shù)學(xué)公式,在不同的語(yǔ)境中用法就不同。

4.認(rèn)真研讀《考試大綱》,掌握好基本詞匯與基本句型

高考后期結(jié)合《考試大綱》和《高考詞匯表》進(jìn)行查漏補(bǔ)缺特別重要。大綱中新增加的詞匯用法,歷屆高考中出現(xiàn)率較高的詞匯的用法都要特殊注意。對(duì)于考綱中新增加的詞匯,要充分利用工具書,全面掌握其重點(diǎn)用法;對(duì)于歷屆高考中出現(xiàn)率較高的詞匯,要掌握其命題規(guī)律和特點(diǎn),求同存異,融會(huì)貫通。另外要強(qiáng)化知識(shí)鏈,力求知識(shí)的系統(tǒng)和完整。

對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的復(fù)習(xí)需要做到以下幾點(diǎn):在做練習(xí)或高考模擬試題時(shí)對(duì)語(yǔ)法知識(shí)做進(jìn)一步鞏固和落實(shí);要特別關(guān)注歷屆高考中出現(xiàn)率較高的語(yǔ)法項(xiàng)目:狀語(yǔ)從句、名詞性從句、定語(yǔ)從句、強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)、冠詞、代詞、形容詞的級(jí)、動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)和非謂語(yǔ)動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞等;另外,it的用法、名詞短語(yǔ)做連詞、動(dòng)詞的主動(dòng)形式表被動(dòng)、獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)、介詞復(fù)合結(jié)構(gòu)、主謂一致關(guān)系、倒裝語(yǔ)序、同義詞、近義詞、日常交際用語(yǔ)等在高考中出現(xiàn)率較高的知識(shí)點(diǎn)也需要進(jìn)一步學(xué)習(xí),并融會(huì)貫通。

5.查漏補(bǔ)缺,強(qiáng)化專題訓(xùn)練

一模結(jié)束后,復(fù)習(xí)的重點(diǎn)要放在查漏補(bǔ)缺上。將做過的試卷整理后,建立錯(cuò)題檔案,彌補(bǔ)知識(shí)漏洞,進(jìn)行強(qiáng)化記憶和訓(xùn)練。比如,在建立錯(cuò)題檔案時(shí)發(fā)現(xiàn)在非謂語(yǔ)動(dòng)詞、從句方面出錯(cuò)率比較高,就應(yīng)該重點(diǎn)復(fù)習(xí)這方面的知識(shí)。不要注重記多少題,重要的是記住老師在課堂上對(duì)這些題的分析過程。抄錄資料或刊物上的講解也是值得推薦的方法。到考試前再回顧、反思、比較、消化,以期達(dá)到遇到同類試題不再出錯(cuò)的`目的。

復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)題型專項(xiàng)訓(xùn)練,在訓(xùn)練中提高解題能力和解題速度;尤其要重視聽力訓(xùn)練,所選聽力材料不宜過難,語(yǔ)速要適中。復(fù)習(xí)中應(yīng)適當(dāng)加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的強(qiáng)化訓(xùn)練和題后分析,提高“考點(diǎn)識(shí)別、尋找已知條件、排錯(cuò)求證”的思維能力。訓(xùn)練快速閱讀的能力,提高帶著問題快速搜索信息,根據(jù)上下文提示進(jìn)行邏輯推斷的能力。多讀一些原汁原味的文章,通過廣泛涉獵,培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感,提高對(duì)詞、句、篇的理解速度和準(zhǔn)確度。

二、高中階段日常英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法

1.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣——預(yù)習(xí)、朗讀、聽講、總結(jié)、背誦

(1)學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)

借助詞典預(yù)習(xí)單詞和課文,包括下面幾步:讀出單詞,注意詞性和詞意,舉一反三變化單詞的形式,同時(shí)自己用新詞造句,找漂亮的句型、典型的表達(dá)法進(jìn)行模仿。注出難點(diǎn)、疑點(diǎn)和生疏點(diǎn),帶著問題上課堂,可以試著做書后作業(yè)。

(2)朗讀、背誦課文

有聲讀書和背誦課文雖然很傳統(tǒng),但有利于英語(yǔ)語(yǔ)感的形成,背誦對(duì)于缺少自然英語(yǔ)環(huán)境的中國(guó)學(xué)生是不可缺少的。

(3)認(rèn)真聽講與課后總結(jié)

聽課時(shí),盡量尋求一種平衡,既要記好筆記,又要認(rèn)真聽講,二者不可偏頗。學(xué)會(huì)課后歸納總結(jié),復(fù)習(xí)課文和筆記,然后做適量的鞏固練習(xí)。共2頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)12高三下學(xué)期英語(yǔ)復(fù)習(xí)的教學(xué)計(jì)劃

2.選擇合適的詞典、詞匯手冊(cè)、語(yǔ)法參考書

最好選一種英漢雙解詞典做自己的良師益友。遇有詞匯方面的疑問不等老師解答,自己先找詞典求得答案。經(jīng)常使用詞典,越用越熟練,而且能學(xué)會(huì)根據(jù)上下文找到恰當(dāng)?shù)尼屃x。詞匯手冊(cè)最好能隨身攜帶,不斷復(fù)習(xí)。在上課或課外閱讀中不斷吸收單詞的詞組,記入手冊(cè),有意識(shí)地?cái)U(kuò)大英語(yǔ)詞匯量。除了學(xué)習(xí)單詞,還特別注意習(xí)慣用語(yǔ)和固定搭配,注意它們?cè)谡n文中的用法。把那些與漢語(yǔ)差異大的、較難理解的短語(yǔ)記入手冊(cè),典型的例句也最好記住,用以進(jìn)行口、筆頭自由表達(dá)。能在老師的點(diǎn)撥下歸納出語(yǔ)法的規(guī)則,系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)語(yǔ)法。能針對(duì)各個(gè)語(yǔ)法項(xiàng)目在語(yǔ)法書上尋找相應(yīng)的內(nèi)容進(jìn)行強(qiáng)化鞏固。

3.選擇適合自己的聽力材料、擴(kuò)大課外閱讀面

堅(jiān)持每天聽英語(yǔ)半小時(shí)到一小時(shí),可以適當(dāng)做些聽力練習(xí)。經(jīng)過一段時(shí)間訓(xùn)練后,調(diào)整聽力材料難度。要善于選擇適合自己水平和愛好的讀物。每本書的篇幅不必過長(zhǎng),可以迅速讀完,使自己有一些成功感,保持閱讀的興趣。精泛結(jié)合,動(dòng)腦思索,猜測(cè)詞義,必要時(shí)使用詞典,摘記警句和重要詞語(yǔ)。高中學(xué)生以讀英語(yǔ)雜志,英語(yǔ)報(bào)紙或簡(jiǎn)易讀物為主。

高三外語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

利用備課組研讀20xx年高考大綱及20xx年高考考試說明,以其為指導(dǎo),密切關(guān)注多渠道信息源,精確把握高考實(shí)質(zhì)和高考動(dòng)向,科學(xué)備考,精準(zhǔn)進(jìn)行二輪復(fù)習(xí)。

一、科學(xué)開展高考二輪復(fù)習(xí)

1、復(fù)習(xí)時(shí)間:

xx年3月15日始至xx年5月15日結(jié)束。

2、復(fù)習(xí)主線:

突出考點(diǎn),強(qiáng)化重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。

3、復(fù)習(xí)目標(biāo):

(1)以高考題型為主線安排專題復(fù)習(xí),構(gòu)建系統(tǒng)的知識(shí)體系,訓(xùn)練學(xué)生各個(gè)專題的解題方法及技巧,提高學(xué)生的英語(yǔ)運(yùn)用能力。

(2)通過課堂限時(shí)訓(xùn)練和課下計(jì)時(shí)做題,培養(yǎng)良好的答題習(xí)慣,提高做題的速度及準(zhǔn)確率,全面提高學(xué)生英語(yǔ)水平。復(fù)習(xí)整體目標(biāo)是“專項(xiàng)整合、系統(tǒng)歸納、優(yōu)化提升”;

二、利用備課組,做好一課一研及日測(cè)、周練及月考工作

全組加強(qiáng)研討,利用好一課一研,統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法,研好題、命好題、講好題。在第二輪的復(fù)習(xí)過程中專項(xiàng)訓(xùn)練要和綜合訓(xùn)練相結(jié)合。尤其強(qiáng)調(diào)該階段里“基礎(chǔ)題、中檔題和難題的比例為3:5:2”。

三、突出能力培養(yǎng)

在二輪復(fù)習(xí)過程中3500詞匯依然常抓不懈,時(shí)刻貫穿課堂,以講練結(jié)合的`形式逐一過關(guān)。指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地記憶單詞依然是二輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。過好詞匯關(guān)才會(huì)有挑戰(zhàn)高分的資本。強(qiáng)化各種單詞記憶法(如讀音記單詞、構(gòu)詞法記憶、聯(lián)想記憶、單詞默寫等)。識(shí)記詞匯和重點(diǎn)詞匯區(qū)別對(duì)待,強(qiáng)化基本詞義、注意熟詞生義,掌握重點(diǎn)詞匯,在語(yǔ)境中記憶。對(duì)考試說明中規(guī)定的詞匯進(jìn)行分類,梯度詞匯一定要區(qū)別對(duì)待。重點(diǎn)詞匯、常用詞、高頻詞必須記牢,還應(yīng)注意它們的常見搭配、語(yǔ)境中的運(yùn)用及詞義的聯(lián)系、延伸。

突出閱讀和寫作訓(xùn)練,通過擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,繼續(xù)拓寬學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí),在閱讀基礎(chǔ)上全面培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫、譯五項(xiàng)基本技能,使學(xué)生能將基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)化于心,并轉(zhuǎn)化成語(yǔ)言應(yīng)用能力。

四、利用綜合訓(xùn)練,提高學(xué)生英語(yǔ)運(yùn)用能力

二輪復(fù)習(xí)結(jié)束,三輪綜合階段重點(diǎn)進(jìn)行綜合訓(xùn)練,在學(xué)校安排的限時(shí)練和周測(cè)的基礎(chǔ)上,每周至少進(jìn)行一次綜合模擬,訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)試技巧和考試能力。注意收集各地的高考信息卷,并加大對(duì)高考真題的訓(xùn)練,提升試題質(zhì)量,提高綜合訓(xùn)練效果。避免試題多、濫的問題,確保突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、常考點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)。并注重答題規(guī)范性指導(dǎo),提高學(xué)生答題技能和應(yīng)試能力。

總之,本學(xué)期為高三關(guān)鍵階段,我們?nèi)M老師將全力以赴,通力合作,加強(qiáng)研討,瞄準(zhǔn)高考,努力打贏20xx年高考這一場(chǎng)硬仗。

高三外語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

一、指導(dǎo)思想

以教學(xué)大綱,考試說明為依據(jù),以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,以人教版新教材為依托和基礎(chǔ),制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對(duì)性強(qiáng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,來(lái)充分提高我校學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)水平。并且密切關(guān)注今年的高考動(dòng)態(tài),聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況,充分發(fā)揮學(xué)生潛能,學(xué)生非智力因素,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基,通過綜合訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力,努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧,以適應(yīng)新的高考形式和要求。

二、情況分析

本屆學(xué)生雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的高中英語(yǔ)訓(xùn)練,但情況仍不容樂觀,基礎(chǔ)不夠扎實(shí),完形填空,閱讀理解,改錯(cuò)和書面表達(dá)等綜合能力堪憂,且相當(dāng)一部分學(xué)生不重視英語(yǔ),所以在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí),如何抓好基礎(chǔ),強(qiáng)化針對(duì)性,有的放矢提高講和練的方法及效益,成為專項(xiàng)與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。

三、總體安排

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的復(fù)習(xí),基本完成了上學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃的第一輪復(fù)習(xí)。這一學(xué)期要完成以下兩輪復(fù)習(xí)第一輪復(fù)習(xí):自行粘貼閱讀文章,加強(qiáng)閱讀能力的'培養(yǎng)。同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)法專項(xiàng)技巧的指導(dǎo)。資料采用步步高《高考英語(yǔ)專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練》。后階段加強(qiáng)綜合訓(xùn)練,全面提高學(xué)生的解題能力以及思維能力。第二輪復(fù)習(xí):查漏補(bǔ)缺,挖掘?qū)W生能力。

四、教學(xué)安排與措施

1.抓好詞匯復(fù)習(xí)詞匯是高中英語(yǔ)最基本的要素,它好比是人身體上的肉,而語(yǔ)法是人身體上的骨骼,兩者一起組成了人體,所以高中英語(yǔ)復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí)。我們打算把詞匯復(fù)習(xí)穿插在高三新課講授之中,主要根據(jù)《高考詞匯必備》。

2.夯實(shí)語(yǔ)法知識(shí)的基礎(chǔ),并作進(jìn)一步的提高。對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)法專項(xiàng)指導(dǎo),各個(gè)擊破,一一掌握。并加以單項(xiàng)選擇的解題技巧,提高學(xué)生分析問題和解答問題的能力。我們計(jì)劃在授新課時(shí)結(jié)合步步高進(jìn)行語(yǔ)法復(fù)習(xí),然后在第二輪復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行語(yǔ)法專項(xiàng)指導(dǎo)與練習(xí)。

3.加強(qiáng)語(yǔ)篇訓(xùn)練,進(jìn)行限時(shí)閱讀有專家曾說過英語(yǔ)高考在某種程度上是一種速度的競(jìng)賽。因此在高三總復(fù)習(xí)中,將語(yǔ)篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語(yǔ)的主線,是十分重要的,也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語(yǔ)篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解,還包括完形填空,短文改錯(cuò)和書面表達(dá)。在這四項(xiàng)專題訓(xùn)練中,閱讀理解是重中之重,學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時(shí),一定要限時(shí)間,根據(jù)高考試卷對(duì)閱讀理解一題限時(shí)的要求,我們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇。在選擇正確答案是,要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧。如尋找主題句,猜詞,推理,跳讀,略讀等獲取所需要的信息,并對(duì)照答案,反復(fù)揣摸作者意圖及思路,并要求自己在單位時(shí)間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解,堅(jiān)持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練,閱讀速度和正確率定會(huì)日漸提高。因此每天必須讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并及時(shí)評(píng)講。

4.重視書面表達(dá)書面表達(dá)所需要的時(shí)間大約是20-25分鐘,建議學(xué)生每?jī)芍苓x擇一至二個(gè)體裁的短文進(jìn)行自我訓(xùn)練,并與參考譯文進(jìn)行對(duì)比,看看自己文章中的要點(diǎn)是否齊全,語(yǔ)言運(yùn)用是否恰當(dāng),并有針對(duì)性的記憶一些參考譯文中的句子,好短語(yǔ),只要堅(jiān)持寫作,不斷修改,寫作能力會(huì)得到提高的。每?jī)芍苤辽僖黄魑?,通過面批、自批、抽批相結(jié)合,加強(qiáng)寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。

五、教學(xué)安排

第一學(xué)期安排:

本學(xué)期安排:1.2月下旬—4月底:專題訓(xùn)練,側(cè)重能力培養(yǎng),加強(qiáng)技巧分析,培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力 月—高考:查漏補(bǔ)缺,針對(duì)性地進(jìn)行實(shí)踐和運(yùn)用能力。

六、奮斗目標(biāo)

希望通過半年系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),力爭(zhēng)完成上級(jí)下達(dá)的指標(biāo)任務(wù),盡量縮小與同類兄弟學(xué)校的差距。

高三外語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6

在高考已經(jīng)進(jìn)入了倒計(jì)時(shí),時(shí)間緊,任務(wù)重的前提下,基于如何在如此短暫的時(shí)間內(nèi)幫助學(xué)生鞏固舊知識(shí),學(xué)習(xí)新知識(shí),查漏補(bǔ)缺,歸納總結(jié),從而在高考中取得好成績(jī)這一目標(biāo)考慮,我制定如下工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)《普通高校招生20xx考試說明》,高考英語(yǔ)卷的命題在命題依據(jù)是:參照教育部《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》的總體目標(biāo)和分項(xiàng)目標(biāo),《全國(guó)考試大綱》命題。因此我們必須認(rèn)真學(xué)習(xí)研究上述文件和要求,明確江蘇省高考英語(yǔ)卷的命題依據(jù),考試內(nèi)容,考試要求及試卷結(jié)構(gòu),調(diào)整、確定今后各階段的具體教學(xué)目標(biāo)和復(fù)習(xí)迎考措施,力求每一個(gè)教學(xué)和復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行。

鞏固一輪復(fù)習(xí)成果,把握新課標(biāo)和兩綱,通過專題訓(xùn)練、綜合穿插,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),禰補(bǔ)弱點(diǎn),尤其是專題弱點(diǎn),逐步完善學(xué)生的知識(shí)體系,突出運(yùn)用,提升能力。

二、二輪復(fù)習(xí)時(shí)間安排及要求:

1、20xx年3月中旬—20xx年4月底(專題復(fù)習(xí))

復(fù)習(xí)要求:專題訓(xùn)練,提高解題技巧

復(fù)習(xí)重點(diǎn):以專題復(fù)習(xí)為主、穿插綜合練習(xí)

復(fù)習(xí)策略:夯實(shí)基礎(chǔ),提升能力。深化、拓展基礎(chǔ)知識(shí),進(jìn)行專題復(fù)習(xí),強(qiáng)化專項(xiàng)訓(xùn)練,促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的進(jìn)一步深化,重點(diǎn)提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力。

2、20xx年5月初—5月中旬(模擬練兵)

復(fù)習(xí)要求:套題訓(xùn)練,分配時(shí)間;

復(fù)習(xí)重點(diǎn):綜合練習(xí)為主

復(fù)習(xí)策略:瞄準(zhǔn)高考、精講精練,精選練習(xí),模擬練兵。選做各地模擬題,強(qiáng)調(diào)規(guī)范,提高解題速度,為適應(yīng)高考作準(zhǔn)備。提升能力

3、20xx年5月下15—20xx年6月高考

復(fù)習(xí)要求:立足考綱、回歸基礎(chǔ)、查缺補(bǔ)漏、樹立信心

最后這一備考階段,瞄準(zhǔn)高考,模擬練兵。以整理各地模擬題為主,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,精選題目,預(yù)測(cè)題目,更加有的'放矢。強(qiáng)調(diào)規(guī)范,提高做題速度,達(dá)到高考能力要求?;貧w基礎(chǔ),進(jìn)行查缺補(bǔ)漏的工作。教師立足考綱,通過自編材料的訓(xùn)練,讓學(xué)生保持兩小時(shí)題目的時(shí)間分配及做題的感覺,同時(shí)給學(xué)生樹立信心,鼓勵(lì)學(xué)生全力以赴迎高考。同時(shí)注意關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)及情緒進(jìn)行考前心理輔導(dǎo),應(yīng)試技巧輔導(dǎo),讓學(xué)生以最佳狀態(tài)迎接高考。

備考策略:注重基礎(chǔ)、重視教材、歸納總結(jié)、查漏補(bǔ)缺、鞏固提高

三、教學(xué)方法和措施

1、教學(xué)措施

(1)制定短期可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,有條不紊,循序漸進(jìn)。

(2)降低難度抓基本題,關(guān)鍵是把中檔、低檔題把握住。

(3)回歸基礎(chǔ),突出對(duì)主干知識(shí)的復(fù)習(xí)。

(4)認(rèn)真研讀《考試說明》,求同存異,融會(huì)貫通,強(qiáng)化知識(shí)鏈,力求知識(shí)系統(tǒng)和完整。

(5)寫作是提高平均分的關(guān)鍵,閱讀的速度和質(zhì)量是的高分的關(guān)鍵。詞匯是基礎(chǔ),語(yǔ)法是保障。在教學(xué)中“抓大放小”,加強(qiáng)閱讀教學(xué),利用各種學(xué)習(xí)策略,提高閱讀的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量,增強(qiáng)他們的語(yǔ)感,必須通過加大閱讀量來(lái)實(shí)現(xiàn)。確保達(dá)到學(xué)會(huì)3200個(gè)單詞和400—500個(gè)習(xí)慣用語(yǔ)或固定搭配的要求。對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的復(fù)習(xí)要進(jìn)一步鞏固和落實(shí),關(guān)注歷屆高考中出現(xiàn)率較高的語(yǔ)法項(xiàng)目。對(duì)于狀語(yǔ)從句,名詞性從句,定語(yǔ)從句,強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu),日常交際用語(yǔ)等在高考中出現(xiàn)率較高的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn),需進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺,確保有系統(tǒng)性和完整性。

(6)查漏補(bǔ)缺,強(qiáng)化專題訓(xùn)練。復(fù)習(xí)中應(yīng)適當(dāng)加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的強(qiáng)化訓(xùn)練和講解,提高對(duì)考點(diǎn)知識(shí)的識(shí)別能力,注重培養(yǎng)尋找已知條件,排錯(cuò)求證的思維能力。

(7)強(qiáng)化講、練、考、評(píng)、補(bǔ),輔各環(huán)節(jié)的和諧一致和緊湊性。

(8)常規(guī)考試與限時(shí)訓(xùn)練相結(jié)合

(9)重視培尖轉(zhuǎn)差工作。對(duì)于拔尖層的學(xué)生,落實(shí)到人。提出標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求,課堂上盯緊,抓落實(shí)培養(yǎng)能力;自習(xí)課以及課外加強(qiáng)輔導(dǎo),增加題量,增加難度,培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),提高他們的沖擊力。力求保證本屆尖子生的數(shù)量有所突破。各班應(yīng)培養(yǎng)學(xué)科重點(diǎn)生,保證及格人數(shù)和及格率。另外,調(diào)動(dòng)邊緣生學(xué)習(xí)的積極性,“低標(biāo)準(zhǔn)”要求基礎(chǔ)較差學(xué)生,力爭(zhēng)他們節(jié)節(jié)課有收獲、天天有進(jìn)步。幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心。

(10)加強(qiáng)心理輔導(dǎo),從心理上、學(xué)習(xí)方法上及時(shí)間安排上科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生,促學(xué)風(fēng)鼓士氣。

2、課時(shí)安排

1)3月份完成第一掄復(fù)習(xí)。穿插限時(shí)訓(xùn)練與綜合訓(xùn)練。備戰(zhàn)市二模。

2)4月份進(jìn)行語(yǔ)法專題的鞏固提高。綜合訓(xùn)練,備戰(zhàn)三模。

3)5月份進(jìn)行套題訓(xùn)練。

4)5月下旬進(jìn)行綜合訓(xùn)練與查漏補(bǔ)缺。

后期復(fù)習(xí)中,限時(shí)訓(xùn)練是專題突破的重要方式,要重點(diǎn)限時(shí)限量突破,注意選題的針對(duì)性。力求做到重點(diǎn)突出,難點(diǎn)突破,針對(duì)性強(qiáng)。注意試題的難度、長(zhǎng)度和區(qū)分度。針對(duì)性的訓(xùn)練,每周周測(cè),每月月考,精心設(shè)計(jì)每一份周練試題和每月考考題。注意考試的頻率,每周一次至兩次綜合練習(xí)。

高三外語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7

以教學(xué)大綱,考試說明為依據(jù),以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,以外研版新教材為依托和基礎(chǔ),制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對(duì)性強(qiáng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,來(lái)充分提高我校學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)水平。并且密切關(guān)注今年的高考動(dòng)態(tài),聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況,充分發(fā)揮學(xué)生潛能,學(xué)生非智力因素,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基,通過綜合訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力,努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧,以適應(yīng)新的高考形式和要求。

本屆學(xué)生雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的高中英語(yǔ)訓(xùn)練,但情況仍不容樂觀,基礎(chǔ)不夠扎實(shí),完形填空,閱讀理解,改錯(cuò)和書面表達(dá)等綜合能力堪憂,所以在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí),如何抓好基礎(chǔ),強(qiáng)化針對(duì)性,有的放矢提高講和練的方法及效益,成為專項(xiàng)與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。

第一輪復(fù)習(xí):本學(xué)期爭(zhēng)取完成高中7冊(cè)書的復(fù)習(xí),根據(jù)每?jī)?cè)課文知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí),且進(jìn)行詞匯復(fù)習(xí),為第二階段復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。且每周進(jìn)行一次測(cè)試,每月進(jìn)行一次月考.資料采用高中新課標(biāo)《20xx贏在高考》及其配套練習(xí)。

教學(xué)安排與措施

1.抓好詞匯復(fù)習(xí)

詞匯是高中英語(yǔ)最基本的要素,它好比是人身體上的肉,而語(yǔ)法是人身體上的骨骼,兩者一起組成了人體,所以高中英語(yǔ)復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí)。

2.夯實(shí)語(yǔ)法知識(shí)的基礎(chǔ),并作進(jìn)一步的提高。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)法專項(xiàng)指導(dǎo),各個(gè)擊破,一一掌握。并加以單項(xiàng)選擇的解題技巧,提高學(xué)生分析問題和解答問題的能力。

3.聽力訓(xùn)練常抓不懈

高考英語(yǔ)聽力分值是30分,這在試卷中占了相當(dāng)大的比例。要得高分,這就要求學(xué)生平時(shí)多練習(xí)英語(yǔ),多做聽力練習(xí),多聽多看英語(yǔ)廣播電視節(jié)目。每天至少進(jìn)行10分鐘的聽力訓(xùn)練,并對(duì)學(xué)生提出一定的要求,平時(shí)也要求老師上課盡量用英語(yǔ)講課,來(lái)創(chuàng)造一個(gè)聽的語(yǔ)言環(huán)境。

4.加強(qiáng)語(yǔ)篇訓(xùn)練,進(jìn)行限時(shí)閱讀

有專家曾說過英語(yǔ)高考在某種程度上是一種速度的競(jìng)賽。因此在高三總復(fù)習(xí)中,將語(yǔ)篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語(yǔ)的主線,是十分重要的,也是新教材、新大綱和新考綱所要求的'。語(yǔ)篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解,還包括完形填空,短文改錯(cuò)和書面

表達(dá)。在這四項(xiàng)專題訓(xùn)練中,閱讀理解是重中之重,學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時(shí),一定要限時(shí)間,根據(jù)高考試卷對(duì)閱讀理解一題限時(shí)的要求,我們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇。在選擇正確答案是,要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧。如尋找主題句,猜詞,推理,跳讀,略讀等獲取所需要的信息,并對(duì)照答案,反復(fù)揣摸作者意圖及思路,并要求自己在單位時(shí)間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解,堅(jiān)持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練,閱讀速度和正確率定會(huì)日漸提高。因此每天必須讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并及時(shí)評(píng)講。

5.重視書面表達(dá)

書面表達(dá)所需要的時(shí)間大約是20-25分鐘,建議學(xué)生每?jī)芍苓x擇一至二個(gè)體裁的短文進(jìn)行自我訓(xùn)練,并與參考譯文進(jìn)行對(duì)比,看看自己文章中的要點(diǎn)是否齊全,語(yǔ)言運(yùn)用是否恰當(dāng),并有針對(duì)性的記憶一些參考譯文中的句子,好短語(yǔ),只要堅(jiān)持寫作,不斷修改,寫作能力會(huì)得到提高的。每?jī)芍苤辽僖黄魑?,通過面批、自批、抽批相結(jié)合,加強(qiáng)寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。

高三外語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇8

一、指導(dǎo)思想

高三英語(yǔ)教學(xué)第二學(xué)期以《英語(yǔ)教學(xué)大綱》和《高考》為重點(diǎn)環(huán)節(jié),開展教研活動(dòng)。提高學(xué)生聽、說、讀、寫、譯的語(yǔ)言能力和應(yīng)試能力。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí),同時(shí)掌握學(xué)生在語(yǔ)言應(yīng)用方面的基本技能,為更高水平的學(xué)校輸送合格的人才。

二、學(xué)生情況分析

我教的161班和162班是文科和理科,分別有57名和45名學(xué)生。理科班的學(xué)生比文科班的學(xué)生英語(yǔ)進(jìn)步更大。從考試成績(jī)來(lái)看,優(yōu)秀生占%,中等生占60%,潛在生占30%。從試題分?jǐn)?shù)來(lái)看,聽力部分分?jǐn)?shù)不高,作文分?jǐn)?shù)低,作文分?jǐn)?shù)不超過12分。完形填空是個(gè)不錯(cuò)的,雖然我看過,但是記住也不錯(cuò),單次填空的分?jǐn)?shù)比較高。閱讀填空一直都是比較難的,分?jǐn)?shù)也不高,只有近3分。

三、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和潛在補(bǔ)充計(jì)劃

優(yōu)秀生指導(dǎo)主要針對(duì)可能參加一兩次高考的學(xué)生。

1.觸碰每個(gè)學(xué)生的弱點(diǎn),爭(zhēng)取個(gè)別輔導(dǎo),做到有的放矢。

2.對(duì)于聽力不好的學(xué)生,分別給他們提供磁帶和聽力材料

3.對(duì)于寫作薄弱的學(xué)生,要求每個(gè)學(xué)生每周至少寫一篇作文并上交,采用面簽的方式。

4.做好他們的'思想工作,使他們具有良好的心理素質(zhì)。對(duì)于后進(jìn)生(主要是播音主持、體育、美術(shù)生),要認(rèn)真掌握他們的基礎(chǔ)知識(shí),掌握詞匯、基本句型、基本語(yǔ)法,讓他們的英語(yǔ)成績(jī)穩(wěn)步上升??傊?,輔導(dǎo)要認(rèn)真、具體、細(xì)致、扎實(shí),務(wù)實(shí)。

四、教材分析

高考第一輪復(fù)習(xí)采用《新概念》的第一本書。這本書和教材關(guān)系密切,重點(diǎn)是單元練習(xí)的設(shè)計(jì)。書的每一章都包括關(guān)鍵詞、短語(yǔ)、句型、高考真題講解、技能演練、語(yǔ)法講解、配套練習(xí)。高考第二輪也是第二本書

1.堅(jiān)持每周寫一篇作文,盡量面對(duì)批評(píng)。

2.在每個(gè)單元結(jié)束時(shí),進(jìn)行一次測(cè)試。

3.堅(jiān)持每月7月8日模擬考試,及時(shí)批改和點(diǎn)評(píng)。

4.指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。

高三外語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇9

教學(xué)總體目標(biāo)和要求:

本學(xué)期高三年級(jí)要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)鞏固,重點(diǎn)詞匯的運(yùn)用,聽,說,讀,寫的能力,尤其是閱讀能力得到加強(qiáng), 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生思維能力,提高他們判斷,概括,推理,辨析能力,以達(dá)到高考的要求。

為了完成上述目標(biāo),高三的英語(yǔ)復(fù)習(xí)教學(xué)要做到:

1認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說明,分析近幾年高考英語(yǔ)試卷,把握高考英語(yǔ)命題方向,注意收集高考信息,使高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)不偏離方向,把有限的時(shí)間用在刀刃上。

2堅(jiān)持集體備課,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,教學(xué)要求,資源共享,團(tuán)結(jié)協(xié)作,切實(shí)提高課堂45分鐘的效率。

3 精選試題,盡量避免"題海戰(zhàn)"。

具體教學(xué)內(nèi)容和要求

第一階段

時(shí)間:十月中旬——————十二月中旬

內(nèi)容: 完成高三教材的教學(xué): 對(duì)教材中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞匯,語(yǔ)法進(jìn)行歸納總結(jié),同時(shí)完成《新概念》第二冊(cè)的教學(xué)

練習(xí): 《38套高考模擬試題》 《課課練 》

聽力: 每天晚上聽半小時(shí) ,有練習(xí)如《聽力必備》 《聽力通》 等

目的: 以新帶舊,以舊促新

重點(diǎn):新授知識(shí),重點(diǎn)內(nèi)容的歸納總結(jié)。 第二階段

時(shí)間: 十二月中旬—————二00四年三月

內(nèi)容:對(duì)大綱高求的語(yǔ)法復(fù)習(xí),結(jié)合《3+2高考沖關(guān)叢書》,對(duì)高中的三冊(cè)課文復(fù)習(xí),重點(diǎn)復(fù)習(xí)詞匯的各種用法,同時(shí)結(jié)合默寫和練習(xí)。

完成《新概念》第三冊(cè)的部分課文

練習(xí): 《38套高考模擬試題》

聽力: 每天晚上聽半小時(shí) ,有練習(xí)如《聽力必備》 《聽力通》 等

目的: 通過系統(tǒng)的語(yǔ)法復(fù)習(xí),幫助學(xué)生構(gòu)建中學(xué)階段的語(yǔ)法知識(shí)體系,提高對(duì)詞匯,句法的理解,具體是 對(duì)情態(tài)動(dòng)詞,冠詞,時(shí)態(tài),五大基本句型,名詞從句,定語(yǔ)從句,部分狀語(yǔ)從句,非謂語(yǔ)動(dòng)詞的復(fù)習(xí)。

第三階段

時(shí)間 04年3月——————第一次模擬考試

內(nèi)容 專題訓(xùn)練 (高考題型,如 單選,完型,閱讀,改錯(cuò),和書面表達(dá)),復(fù)習(xí)《高考詞匯》

練習(xí): 《38套高考模擬試題》

目的': 在強(qiáng)化學(xué)生語(yǔ)法,語(yǔ)言知識(shí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行專題訓(xùn)練,通過對(duì)解題方法和解題技巧的訓(xùn)練,提高學(xué)生的解題能力和應(yīng)試水平。

重點(diǎn) : 完型填空,閱讀理解,書面表達(dá)

第四階段

時(shí)間 第一次模擬考試——————五月中旬

內(nèi)容 綜合訓(xùn)練,查漏不缺,強(qiáng)化語(yǔ)言知識(shí),單詞,和聽力,有計(jì)劃的做一些模擬題 。有《38套高考模擬試題》和 今年的模擬題

重點(diǎn) 改錯(cuò)和書面表達(dá)要加強(qiáng)訓(xùn)練

高三外語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇10

一、學(xué)情分析:

我校20xx屆高三學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況不容樂觀,主要存在的問題是:學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力差,閱讀與完形填空的失分現(xiàn)象普遍,書面表達(dá)明顯存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象,多數(shù)學(xué)生不具備英語(yǔ)自學(xué)及綜合運(yùn)用能力。

二、教學(xué)目的及要求:

第一輪復(fù)習(xí)側(cè)重幫助學(xué)生全面且系統(tǒng)地掌握高中所學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí),(重點(diǎn)是詞匯,語(yǔ)法。)夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),抓住中等生,促進(jìn)學(xué)困生,進(jìn)一步提高優(yōu)等生; 第二輪復(fù)習(xí)側(cè)重于學(xué)生專項(xiàng)解題能力和聽讀寫綜合能力的提高,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技能;第三輪復(fù)習(xí)側(cè)重于查漏補(bǔ)缺,通過高考模擬調(diào)適心態(tài),學(xué)生能掌握一定的應(yīng)試策略。

三、 三個(gè)統(tǒng)一:

1. 統(tǒng)一思想:本人應(yīng)該端正態(tài)度,認(rèn)識(shí)到自己的地位和重要作用,同時(shí)明確自己的教學(xué)責(zé)任。從思想意識(shí)上高度重視,扎實(shí)搞好自己的教學(xué)本職工作。

2. 統(tǒng)一進(jìn)度:教學(xué)進(jìn)度與別的老師統(tǒng)一,總體教學(xué)進(jìn)度為9月底結(jié)束模塊11的教學(xué),在教材的處理上,我們根據(jù)新教材的特點(diǎn),在保證教材完整性和系統(tǒng)性的前提下,大膽刪除和添加相關(guān)教學(xué)內(nèi)容,

參考課時(shí):welcome to the unit 0.5時(shí)

reading 2課時(shí)

project 1.5課時(shí)

exercise 1課時(shí)

3. 統(tǒng)一教案形式:教案主要以電子文檔的'形式進(jìn)行展示,在形式安排上,要注明標(biāo)題,重難點(diǎn),在內(nèi)容上,每個(gè)教師應(yīng)提前規(guī)劃每單元的教學(xué)內(nèi)容,在統(tǒng)一備課的前提下,進(jìn)行二次備課,形成自己的上課風(fēng)格。備課內(nèi)容中要體現(xiàn)教學(xué)思路,課前設(shè)計(jì)計(jì)劃以及合理的時(shí)間安排。

四、復(fù)習(xí)策略

1.常規(guī)要求

在一輪復(fù)習(xí)中,側(cè)重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣以及基礎(chǔ)能力的培養(yǎng),扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ),針對(duì)英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn),聽力原則上每周不少于四次,閱讀每天不少700單詞,幫助學(xué)生掌握3500個(gè)單詞以及500個(gè)短語(yǔ)。確保完成高中階段35萬(wàn)字的閱讀量。在閱讀理解上,改變單純的學(xué)習(xí)書本知識(shí)的傳統(tǒng)做法,把課文閱讀真正與高考要求結(jié)合,每個(gè)單元的題目設(shè)置必須與高考保持一致,教會(huì)學(xué)生解題的基本策略,以單選和任務(wù)型閱讀的形式出現(xiàn),鼓勵(lì)學(xué)生多讀課文,嘗試運(yùn)用關(guān)鍵詞復(fù)述課文。作文訓(xùn)練要進(jìn)一步強(qiáng)化書寫訓(xùn)練,做到每周有周記訓(xùn)練,在老師指導(dǎo)下,鼓勵(lì)學(xué)生多背誦好的句子和范文。每周周一至周五中午均為英語(yǔ)聽力專項(xiàng)訓(xùn)練時(shí)間, 除配合學(xué)校的月考外,基本堅(jiān)持每周一測(cè)一練:一測(cè)由備課組統(tǒng)一命題閱卷;一練由各科任老師根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際確定練習(xí),在集體備課討論的基礎(chǔ)上做到大同小異。

2.分層教學(xué)

針對(duì)三中實(shí)際情況,每個(gè)班級(jí)要根據(jù)班級(jí)特點(diǎn),對(duì)學(xué)生提出不同的要求,對(duì)備課組統(tǒng)一的練習(xí),可進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭h減,教師提前完成練習(xí),適當(dāng)安排,以保證適合本班學(xué)生能力要求。大膽創(chuàng)新,敢于嘗試更有效的適合班級(jí)學(xué)生的教學(xué)方法。

3.團(tuán)結(jié)合作

協(xié)作是一個(gè)備課組的靈魂所在,所有老師共同參與到教學(xué)的環(huán)節(jié)中來(lái),完成相關(guān)的教學(xué)任務(wù),相互學(xué)習(xí),形成資源共享。

4.加強(qiáng)研究

備課組計(jì)劃提高教學(xué)研究氛圍,相互學(xué)習(xí),認(rèn)真聽課,尤其是新上高三的老師更應(yīng)強(qiáng)化聽課,自主學(xué)習(xí),在課時(shí)上可放慢2課時(shí),做到先聽后上。尤其要做好錯(cuò)題的統(tǒng)計(jì)和糾錯(cuò)工作,反復(fù)訓(xùn)練,同時(shí),在組內(nèi)研究中,每個(gè)人都是教學(xué)主體,都應(yīng)參加組內(nèi)進(jìn)行的各種學(xué)習(xí)討論活動(dòng),積極參與,發(fā)揮個(gè)人智慧,形成良好的研究氛圍。同時(shí)教師本人要多閱讀相關(guān)教學(xué)素材,認(rèn)真研究考試大綱,做到心中有數(shù),講學(xué)生需要的,教學(xué)生不懂的,及時(shí)化解學(xué)生的各種問題。

高三外語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇11

一、教材分析

(結(jié)構(gòu)系統(tǒng)、單元內(nèi)容、重難點(diǎn))教學(xué)內(nèi)容主要以《名師伴你行》這本教學(xué)用書為主,教師應(yīng)根據(jù)各班學(xué)生的情況穿插必要的課外練習(xí),第二學(xué)期高三英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃。并加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法專項(xiàng)的復(fù)習(xí),在一定時(shí)間內(nèi)穿插高考試卷的練習(xí)和講解。

二、學(xué)生分析(雙基智能水平、學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、紀(jì)律)

本屆學(xué)生雖然已經(jīng)過兩年半的高中英語(yǔ)學(xué)習(xí),但情況仍不樂觀,文理科仍有一定距離,體現(xiàn)在基礎(chǔ)欠扎實(shí),完形填空、閱讀理解、書面表達(dá)等綜合能力堪憂,學(xué)生花在英語(yǔ)學(xué)科上的`時(shí)間還是甚少,尤其是理科班學(xué)生。所以在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí),如何抓好基礎(chǔ),強(qiáng)化針對(duì)性,有的放矢,提高講和練的效益,成為專項(xiàng)與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。

三、教學(xué)目的要求

根據(jù)高考的最新信息和學(xué)生在復(fù)習(xí)備考中出現(xiàn)的問題,我們備課組的老師將群策群力,不斷尋找新途徑,去解決備考過程中出現(xiàn)的問題,從而提高高三年級(jí)復(fù)習(xí)課的效率和學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力。

四、完成教學(xué)任務(wù)和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1.狠抓詞匯教學(xué) 對(duì)考綱要求的詞匯要學(xué)生多記背,并在句子中運(yùn)用。我們打算把詞匯復(fù)習(xí)穿插在單詞、詞組的默寫中進(jìn)行,并進(jìn)行詞匯與短語(yǔ)的選擇練習(xí)。

2.夯實(shí)語(yǔ)法基礎(chǔ) 重視語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí),緊扣高考考點(diǎn),既要注重語(yǔ)言形式,也要注重語(yǔ)意內(nèi)容和運(yùn)用。重點(diǎn)放在情態(tài)動(dòng)詞,冠詞,時(shí)態(tài),五大基本句型,名詞性從句,定語(yǔ)從句,狀語(yǔ)從句,非謂語(yǔ)動(dòng)詞的專項(xiàng)指導(dǎo),提高單項(xiàng)選擇的解題技巧。計(jì)劃在授課時(shí)結(jié)合《名師伴你行》進(jìn)行語(yǔ)法復(fù)習(xí)。

3.加強(qiáng)語(yǔ)篇訓(xùn)練,進(jìn)行限時(shí)閱讀 高考十分注重考查學(xué)生的閱讀能力,完型填空和閱讀理解比分較大。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,要在閱讀技巧、邏輯分析推理、判斷上下功夫。每天要求學(xué)生在十分鐘內(nèi)完成一篇限時(shí)閱讀并及時(shí)評(píng)講。

4.重視書面表達(dá) 書面表達(dá)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。如仔細(xì)審題,要點(diǎn)齊全,語(yǔ)言恰當(dāng),卷面清楚,字?jǐn)?shù)相當(dāng)。平時(shí)指導(dǎo)學(xué)生多背范句、范文、多積累習(xí)慣表達(dá)和經(jīng)典句式。每一周分體裁進(jìn)行訓(xùn)練,提高寫作能力。

5.加強(qiáng)英語(yǔ)聽力英語(yǔ)聽力再次進(jìn)入高考試卷,加強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)聽力理解尤為重要。學(xué)校將利用周二至周五第五節(jié)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一的訓(xùn)練。

五、教學(xué)進(jìn)度

周次課、章、節(jié)教 學(xué) 內(nèi) 容備 注1選修7完成選修7一到三單元的基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)2選修7完成選修7四到五單元的基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)3第一次月考4完成語(yǔ)法復(fù)習(xí):定語(yǔ)從句5穿插浙江省高考模擬卷1---4。6進(jìn)行限時(shí)閱讀、短文改錯(cuò)及書面表達(dá)訓(xùn)練。7第二次月考8完成語(yǔ)法復(fù)習(xí):狀語(yǔ)從句9穿插浙江省高考模擬卷5---8。10詞匯默寫與詞組考查。11第三次月考(期中考試)12穿插浙江省高考模擬卷9---12。

高三外語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇12

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》,結(jié)合學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真研讀近幾年全國(guó)新課程標(biāo)準(zhǔn)卷的特點(diǎn)與規(guī)律,認(rèn)真研究教學(xué)方法、優(yōu)化復(fù)習(xí)策略;以“夯實(shí)基礎(chǔ)、突出語(yǔ)篇、強(qiáng)調(diào)應(yīng)用、注重實(shí)際”為原則,以模塊復(fù)習(xí)為平臺(tái),突出詞匯的應(yīng)用與拓展,使學(xué)生知識(shí)條理化,系統(tǒng)化和規(guī)律化,最終形成完整清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò);以培養(yǎng)聽讀寫能力為重點(diǎn),通過強(qiáng)化訓(xùn)練,使學(xué)生解題方法得到優(yōu)化和熟練,語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力得到提升;以學(xué)生為主體,關(guān)注學(xué)生非智力因素,做好各層次學(xué)生的心理輔導(dǎo),樹立學(xué)生的自信心和進(jìn)取心,以積極健康的心態(tài)完成20xx年高考,考出理想的成績(jī)。

二、復(fù)習(xí)計(jì)劃

(一)一輪復(fù)習(xí)階段

開學(xué)至4月中旬為一輪復(fù)習(xí)階段。完成Module3—Module8共計(jì)6個(gè)模塊的教材復(fù)針對(duì)我校學(xué)生普遍詞匯量不足的問題,這個(gè)階段的復(fù)習(xí)以“單詞—詞組—句子-篇章”為主線,始終把學(xué)生的詞匯量構(gòu)建放在重要的位置,特別是派生詞、合成詞和多義詞等用法的訓(xùn)練,做到“詞不離句,句不離章”。同時(shí),努力抓好早讀效率,早讀課能否對(duì)所復(fù)習(xí)內(nèi)容及時(shí)朗讀、背誦,對(duì)復(fù)習(xí)成效的影響是不可忽視的。

在一輪復(fù)習(xí)階段,還要穿插以各單元相應(yīng)的語(yǔ)法復(fù)習(xí)專題。以三大從句、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、語(yǔ)氣語(yǔ)態(tài)等代表性的考點(diǎn)為主,通過每周一次的周練強(qiáng)化訓(xùn)練,反復(fù)鞏固。題目也以選編近年高考真題和各校最新試題為主。后期不再進(jìn)行單獨(dú)的語(yǔ)法復(fù)習(xí)。

此外,在該階段還有一個(gè)重要任務(wù)就是抓好聽力訓(xùn)練,使學(xué)生能以良好的狀態(tài)參加3月中旬的高考英語(yǔ)第二次考試。

(二)專項(xiàng)復(fù)習(xí)與訓(xùn)練階段

4月下旬至5月上旬為專項(xiàng)復(fù)習(xí)與訓(xùn)練階段。具體包含單項(xiàng)填空、完型填空、閱讀理解、七選五閱讀、書面表達(dá)訓(xùn)練等。各項(xiàng)訓(xùn)練側(cè)重點(diǎn)如下:

單項(xiàng)填空:這個(gè)階段的單項(xiàng)填空訓(xùn)練以錯(cuò)題訓(xùn)練為主。幫助學(xué)生反思教訓(xùn),熟悉技巧,總結(jié)方法。根據(jù)高考特點(diǎn)和我校學(xué)生實(shí)際,杜絕難題和怪題,避免題海戰(zhàn)術(shù),提高效率。

完型填空與七選五閱讀:在該階段,這兩項(xiàng)題型的訓(xùn)練也是以幫助學(xué)生總結(jié)方法和技巧為主,同時(shí)通過精選高考真題、名校模擬試題,根據(jù)高考試卷對(duì)閱讀理解題的要求,讓學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,進(jìn)一步掌握解題規(guī)律,使得高考時(shí)進(jìn)一步駕輕就熟。

閱讀理解:得閱讀得天下,可見閱讀訓(xùn)練的重要。這階段的'閱讀訓(xùn)練突出培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)篇意識(shí)、訓(xùn)練學(xué)生的閱讀理解思維,總結(jié)各類閱讀理解題型的解題思路,如尋找主題句、猜詞、推理、跳讀、略讀等獲取所需要的信息的有效技巧。

書面表達(dá):在前期平時(shí)訓(xùn)練基礎(chǔ)上,在專項(xiàng)階段,通過多篇幅的集中訓(xùn)練,借助于面批、學(xué)生互批以及課上利用多媒體全體學(xué)生共同批改等多種形式,使學(xué)生熟悉圖表類、漫畫類等各類寫作類型,掌握相應(yīng)的通用句型和寫作模板。

(三)綜合模擬訓(xùn)練階段

從5月上旬末開始為綜合模擬訓(xùn)練階段。以高考38套試題、各校最新模擬試題訓(xùn)練為主,通過綜合試卷的大量訓(xùn)練,對(duì)高考實(shí)戰(zhàn)進(jìn)行模擬,提升學(xué)生的綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力以及應(yīng)試能力,提升速度,適應(yīng)高考。該階段的課堂教學(xué),不僅僅是講評(píng)試卷,要重視學(xué)生考后的反饋和反思工作,幫助學(xué)生分析失分原因,幫助克服在答題中存在的主要問題,積累考試的經(jīng)驗(yàn)。

進(jìn)入6月份后,以考前心里輔導(dǎo)為主,讓學(xué)生保持輕量度的訓(xùn)練,保持題感即可,讓考生輕裝上陣,不加重學(xué)生心理負(fù)擔(dān)。

高三外語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇13

本學(xué)期目標(biāo)

1.全面抓好兩個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)復(fù)習(xí)備考,面向全體考生,讓各個(gè)考生都能在自身的基礎(chǔ)上逐步連續(xù)地提高,使兩個(gè)班級(jí)的.平均分穩(wěn)步提高。

2.向兩個(gè)班級(jí)中的優(yōu)秀生傾斜,加大對(duì)他們的督促和輔導(dǎo)力度。

3.為兩個(gè)班級(jí)中“三線生”中的英語(yǔ)薄弱生單開小灶,拉起他們的英語(yǔ)成績(jī)。

4.對(duì)兩個(gè)班級(jí)中的藝術(shù)生和體育生中英語(yǔ)薄弱生進(jìn)行補(bǔ)習(xí),提高他們整體成績(jī)。

教學(xué)措施

1.早自習(xí)分為三個(gè)階段:第一階段為通讀課文階段(高1—3年級(jí)),

第二階段為對(duì)照考試說明查補(bǔ)單詞階段,要加強(qiáng)針對(duì)性,增強(qiáng)目標(biāo)性,

第三個(gè)階段為背誦典范作文及句型階段。

2.晚自習(xí)進(jìn)行一周一考,嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn),訓(xùn)練綜合能力不放松。

3.向業(yè)余時(shí)間挖潛力,充分利用小塊時(shí)間學(xué)英語(yǔ)。 教學(xué)進(jìn)度表

周次時(shí)間課程內(nèi)容備注

1、2.26~3.4溫州一摸及講評(píng)

2、3.5~3.11語(yǔ)法專項(xiàng)復(fù)習(xí)

3、3.12~3.18語(yǔ)法專項(xiàng)復(fù)習(xí)

4、3.19~3.25完型專項(xiàng)復(fù)習(xí)

5、3.26~4.1閱讀專項(xiàng)復(fù)習(xí)

6、4.2~4.8寫作專項(xiàng)復(fù)習(xí)

7、4.9~4.15改錯(cuò)及拼寫專項(xiàng)復(fù)習(xí)

8、4.16~4.22溫州二摸及講評(píng)

9、4.23~4.29綜合模擬

10、4.30~5.6綜合模擬

11、5.7~5.13綜合模擬

12、5.14~5.20綜合模擬

13、5.21~5.2綜合模擬

14、5.28~6.3停課,自由復(fù)習(xí)

課程教學(xué)計(jì)劃(精華六篇)


我們知道要寫哪些學(xué)科教學(xué)計(jì)劃呢?光陰似箭,新的學(xué)期馬上到來(lái)了,好的教學(xué)計(jì)劃,在新學(xué)期可以更好完成教學(xué)任務(wù),想要更好地了解“課程教學(xué)計(jì)劃”的相關(guān)知識(shí)考慮看看這篇文章,只是參考的文章內(nèi)容!

課程教學(xué)計(jì)劃 篇1

傳媒課程教學(xué)計(jì)劃旨在培養(yǎng)學(xué)生在傳媒行業(yè)中的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。本文將詳細(xì)介紹傳媒課程教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容和目標(biāo),并列舉一些具體的教學(xué)活動(dòng)。

一、教學(xué)目標(biāo)

在傳媒行業(yè)中,學(xué)生需要掌握各種專業(yè)知識(shí)和技能,具備獨(dú)立的思考能力和創(chuàng)新能力,掌握良好的溝通和合作能力。因此,我們的教學(xué)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面:

1. 培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)知識(shí):我們將為學(xué)生提供廣泛而深入的專業(yè)知識(shí),包括廣告、公關(guān)、新聞、傳媒法律等各個(gè)方面的知識(shí)。學(xué)生將學(xué)習(xí)到傳媒行業(yè)的各個(gè)環(huán)節(jié)和工作方法。

2. 提高學(xué)生的技術(shù)能力:傳媒行業(yè)是一個(gè)技術(shù)密集型行業(yè),學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用各種傳媒工具和軟件。我們將針對(duì)不同的專業(yè)方向,進(jìn)行專門的技術(shù)培訓(xùn),包括設(shè)計(jì)軟件、視頻編輯軟件等的使用。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力:在傳媒行業(yè)中,創(chuàng)新是非常重要的能力。我們將通過學(xué)習(xí)案例、進(jìn)行創(chuàng)意競(jìng)賽等方式,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力,并教授創(chuàng)新的方法和技巧。

4. 強(qiáng)化溝通和合作能力:在傳媒行業(yè)中,團(tuán)隊(duì)合作是常態(tài),學(xué)生需要在工作中與他人有效地合作。我們將開展各種團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目,讓學(xué)生學(xué)會(huì)協(xié)作、溝通和解決問題的能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

傳媒課程教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容覆蓋了傳媒行業(yè)的各個(gè)方面,包括廣告、公關(guān)、新聞、影視等。以下是一些教學(xué)活動(dòng)的具體內(nèi)容:

1. 廣告策劃與設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)廣告實(shí)務(wù)、廣告創(chuàng)意和廣告制作的基本知識(shí)。通過案例分析和項(xiàng)目實(shí)踐,學(xué)生將學(xué)會(huì)進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研、制定廣告策略,并使用設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)和廣告制作。

2. 新聞報(bào)道與采訪

學(xué)習(xí)新聞采訪的方法和技巧,包括新聞寫作、采訪技巧、編輯與發(fā)布等。通過模擬新聞報(bào)道和采訪實(shí)踐,學(xué)生將提高自己的新聞寫作和采訪能力。

3. 影視制作與剪輯

學(xué)習(xí)影視制作的基本流程和技巧,包括劇本創(chuàng)作、導(dǎo)演技巧、攝影和剪輯等。通過實(shí)踐項(xiàng)目,學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用攝影和剪輯軟件進(jìn)行影視制作和后期剪輯。

4. 公關(guān)活動(dòng)與營(yíng)銷推廣

學(xué)習(xí)公關(guān)策劃和營(yíng)銷推廣的基本知識(shí)和技巧,包括公關(guān)活動(dòng)的策劃和組織、媒體關(guān)系的管理和維護(hù)、品牌營(yíng)銷和事件營(yíng)銷等。通過組織項(xiàng)目活動(dòng)和實(shí)踐案例,學(xué)生將提高自己的公關(guān)和營(yíng)銷能力。

三、教學(xué)方法

為了讓學(xué)生更好地掌握專業(yè)知識(shí)和技能,我們將采用多種教學(xué)方法和手段:

1. 授課與案例分析:通過老師的講解和實(shí)例分析,學(xué)生將了解各個(gè)專業(yè)領(lǐng)域的基本知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

2. 實(shí)踐項(xiàng)目與實(shí)驗(yàn):開展各種實(shí)踐項(xiàng)目和實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握技能。

3. 小組討論與合作項(xiàng)目:通過小組討論和合作項(xiàng)目,培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作和溝通能力。

4. 模擬練習(xí)與演練:通過模擬練習(xí)和演練,讓學(xué)生在模擬環(huán)境中熟悉各種工作情境,提高應(yīng)對(duì)問題和解決問題的能力。

通過以上的教學(xué)方法,我們將為學(xué)生提供一個(gè)全面、系統(tǒng)的傳媒課程教學(xué)計(jì)劃,培養(yǎng)學(xué)生在傳媒行業(yè)中的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。相信在我們的指導(dǎo)下,學(xué)生們將成為優(yōu)秀的傳媒人才。

課程教學(xué)計(jì)劃 篇2


一、


在現(xiàn)代社會(huì)中,教育被視為培養(yǎng)人才的重要途徑,而課程則是教育的核心。一個(gè)合理的課程教學(xué)計(jì)劃可為學(xué)生提供系統(tǒng)化的知識(shí)體系,幫助他們獲取必要的技能和素養(yǎng)。本文將詳細(xì)探討如何生成一份富有生動(dòng)性的課程教學(xué)計(jì)劃,以確保教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生發(fā)展。


二、確定教學(xué)目標(biāo)


從學(xué)生角度出發(fā),確定課程教學(xué)的目標(biāo)非常重要。教師需要了解學(xué)生的現(xiàn)狀和需求,結(jié)合教育要求,明確課程目標(biāo)。例如,如果教授一門英語(yǔ)課程,目標(biāo)可以是提高學(xué)生的聽說讀寫能力,增強(qiáng)他們的跨文化交際能力。確定教學(xué)目標(biāo)有助于教師在整個(gè)教學(xué)過程中抓住重點(diǎn),確保學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。


三、分析課程內(nèi)容和結(jié)構(gòu)


在確定教學(xué)目標(biāo)后,教師應(yīng)對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行深入分析??梢詫⒄n程內(nèi)容分為不同的模塊,每個(gè)模塊都應(yīng)該包含必要的知識(shí)點(diǎn)和技能。例如,在英語(yǔ)課程中,可以將文法、詞匯、聽力、口語(yǔ)和閱讀等分別作為一個(gè)個(gè)模塊。


在分析課程內(nèi)容的同時(shí),教師還應(yīng)確定課程的結(jié)構(gòu)??梢愿鶕?jù)教材和教學(xué)目標(biāo)來(lái)安排每個(gè)模塊的順序和學(xué)習(xí)時(shí)間。例如,在英語(yǔ)課程中,可以先進(jìn)行基礎(chǔ)詞匯和文法的教學(xué),然后逐漸引入聽力和口語(yǔ)訓(xùn)練。


四、選擇教學(xué)方法和評(píng)估方式


根據(jù)課程內(nèi)容和結(jié)構(gòu),教師需要選擇合適的教學(xué)方法和評(píng)估方式。教學(xué)方法應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和目標(biāo)來(lái)選擇,如小組討論、問題解決、實(shí)踐操作等等。評(píng)估方式也應(yīng)多樣化,既包括課堂測(cè)驗(yàn)、考試形式,也包括學(xué)生作品的評(píng)估和學(xué)生自評(píng)互評(píng)等。選擇合適的教學(xué)方法和評(píng)估方式,可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。


五、制定教學(xué)計(jì)劃和時(shí)間安排


在確定教學(xué)方法和評(píng)估方式后,教師需要制定教學(xué)計(jì)劃和時(shí)間安排。教學(xué)計(jì)劃應(yīng)具有可行性和靈活性,并合理分配不同教學(xué)模塊的時(shí)間比例。在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí),教師要根據(jù)每個(gè)模塊的重要性和學(xué)生需要來(lái)合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。例如,在英語(yǔ)課程中,可以給予基礎(chǔ)詞匯和文法更多時(shí)間,因?yàn)檫@是提高聽說讀寫能力的基礎(chǔ)。


教學(xué)計(jì)劃還應(yīng)包括預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的時(shí)間安排。預(yù)習(xí)可以幫助學(xué)生在課堂上更好地理解新知識(shí),復(fù)習(xí)可以鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。既要保證學(xué)生有足夠的時(shí)間預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),又要避免過多的壓力。


六、設(shè)計(jì)教學(xué)資源和活動(dòng)


在制定教學(xué)計(jì)劃后,教師需要設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)資源和活動(dòng)。教學(xué)資源可以包括教材、多媒體教學(xué)資料、互聯(lián)網(wǎng)資源等等。教師可以通過多樣化的教學(xué)資源和活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力,提高教學(xué)效果。例如,在英語(yǔ)課程中,可以使用英語(yǔ)歌曲、電影和游戲等來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力。


七、實(shí)施教學(xué)計(jì)劃和評(píng)估學(xué)習(xí)成果


教師需要按照教學(xué)計(jì)劃去實(shí)施課程教學(xué)。在課堂上,教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。同時(shí),教師應(yīng)定期進(jìn)行學(xué)習(xí)成果的評(píng)估,以檢驗(yàn)教學(xué)效果,并對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行必要的修正。


八、總結(jié)


通過以上步驟的詳細(xì)規(guī)劃和實(shí)施,可以生成一份富有生動(dòng)性的課程教學(xué)計(jì)劃。這樣的教學(xué)計(jì)劃可以幫助教師提高教學(xué)質(zhì)量,滿足學(xué)生需求,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。要注意的是,教學(xué)計(jì)劃需要靈活調(diào)整,以適應(yīng)不同學(xué)生的實(shí)際情況和需要。只有不斷改進(jìn)和創(chuàng)新,才能更好地開展教學(xué)工作,激發(fā)學(xué)生的潛力和興趣。

課程教學(xué)計(jì)劃 篇3

眾所周知,如果一個(gè)孩子熱愛讀書,那么他會(huì)從書本中豐富、充實(shí)、深化自己對(duì)這個(gè)世界的觀察、感受與思考,從書本中得到心靈的慰藉,從書籍中尋找生活的榜樣,從書籍中去凈化自己的心靈,書中的人物往往就成為他生活的旗幟,書中的道理往往就會(huì)成為他人生的坐標(biāo)。

而童話,是祖先留給我們的一方珍寶,它最貼近兒童的心理。孩子們喜歡神奇秀麗、幻想豐富的童話世界,未來(lái)需要有完美心靈和創(chuàng)造才能的人才。童話故事里所蘊(yùn)含的哲理和經(jīng)驗(yàn),幾乎能夠覆蓋人生的每個(gè)角落,也就是說,在生活中所遭遇的每件事,每個(gè)問題,都能夠透過與其相對(duì)應(yīng)的童話來(lái)找到出路或解決辦法。在這樣的背景下,我們要發(fā)展童話這一美學(xué)命題,讓孩子從童話的世界里學(xué)會(huì)現(xiàn)實(shí)生活。

為此,我們將著力培養(yǎng)學(xué)生愛讀童話,會(huì)讀童話,會(huì)講童話,會(huì)編童話,會(huì)評(píng)童話,能在童話閱讀的過程中陶冶情操,增強(qiáng)閱讀與生活的感悟潛力,從而全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。因此,我選取了《童話之約》這一校本課程。

三、課程目標(biāo):

1.學(xué)生透過暢游“童話世界”,感受童話世界的魅力,獲得思想與精神的陶冶,從而全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

2.透過本校本課程,探索指導(dǎo)學(xué)生童話閱讀的基本方法,構(gòu)建指導(dǎo)學(xué)生童話閱讀的課內(nèi)外教學(xué)基本模式,構(gòu)建具有校本特色的童話閱讀體系。

3.積累超多的童話故事。

童話的起源可追溯到遠(yuǎn)古的時(shí)代,那是人類的童年時(shí)期,人們還根據(jù)歷史上曾發(fā)生過的事件演繹出了許多帶有神奇色彩的民間傳說。這些傳說以民間童話為主,經(jīng)受了歷史的考驗(yàn),至今在廣大少年兒童中受到歡迎。能夠這樣講,這些民間童話便是現(xiàn)代童話的起源。

上學(xué)期主要帶領(lǐng)學(xué)生系統(tǒng)閱讀了安徒生童話,本學(xué)期以格林童話為主,帶領(lǐng)學(xué)生繼續(xù)閱讀童話,了解外國(guó)童話世界。

1.課程要以學(xué)生的閱讀活動(dòng)為主,不能上成語(yǔ)文課或者語(yǔ)文活動(dòng)課。切忌過多講解。

2.要充分尊重學(xué)生的興趣和需要,教師帶給相關(guān)的閱讀資料和材料,給時(shí)間讓學(xué)生自由閱讀。

3.尊重學(xué)生的個(gè)體差異性,對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求,不能讓學(xué)生感覺閱讀是一種負(fù)擔(dān),要以表?yè)P(yáng)、激勵(lì)為主,切忌批評(píng)指責(zé)。

4.實(shí)施過程中,要結(jié)合實(shí)際選取恰當(dāng)?shù)姆椒?,靈活安排資料和教學(xué)過程。

5.閱讀應(yīng)結(jié)合實(shí)施計(jì)劃,有步驟、有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行,切忌盲目的閱讀。

童話閱讀務(wù)必注重實(shí)效,強(qiáng)調(diào)過程,注重評(píng)價(jià)。關(guān)注學(xué)生的每一項(xiàng)活動(dòng)、記錄學(xué)生的每一個(gè)成績(jī)、評(píng)價(jià)學(xué)生的每一份收獲,才能更好地激勵(lì)學(xué)生朝著活動(dòng)的縱深發(fā)展。因此主要透過學(xué)生自我反思評(píng)價(jià);生生(或師生)相互觀察評(píng)價(jià);過程激勵(lì)評(píng)價(jià)一系列的評(píng)價(jià)手段,把童話之約活動(dòng)開展得有聲有色。

課程教學(xué)計(jì)劃 篇4

校本課程教學(xué)計(jì)劃

指導(dǎo)思想:

認(rèn)真貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,樹立現(xiàn)代教育理念、課程理念、和質(zhì)量理念,運(yùn)用課程分級(jí)管理制度,優(yōu)化學(xué)校課程結(jié)構(gòu),充分發(fā)揮學(xué)校和社區(qū)教育資源的功能,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,努力打造學(xué)校的辦學(xué)特色。校本課程開發(fā)旨在充分利用校內(nèi)外課程資源,科學(xué)評(píng)估校內(nèi)學(xué)生需求,以學(xué)校為基地,協(xié)同外部力量開發(fā)多種課程學(xué)生可以選擇。校本課程體現(xiàn)了“校本”的理念,主要強(qiáng)調(diào)課程的開放性、民主性和參與性,以及交流與合作。教學(xué)內(nèi)容:

古詩(shī)朗誦。教學(xué)目標(biāo)

1.弘揚(yáng)民族文化,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛學(xué)校的人文素養(yǎng)。

2.突出知識(shí)和興趣,多元化的組織形式,培養(yǎng)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng),促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。

3.充分挖掘校內(nèi)外課程資源,逐步完善校本課程體系。措施

1。加強(qiáng)校本課程規(guī)劃。 為避免盲目,像其他學(xué)科一樣,在開學(xué)之初就應(yīng)該認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,確定教學(xué)內(nèi)容的框架。日常教學(xué)工作要按照教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,充分發(fā)揮校本課程的教育功能。

2.掌握校本課程實(shí)施方法,逐步提高實(shí)踐水平。

3.校本課程評(píng)價(jià)將以動(dòng)機(jī)評(píng)價(jià)為主,體現(xiàn)多方成員,強(qiáng)調(diào)師生參與過程,給予師生客觀評(píng)價(jià)。

課程教學(xué)計(jì)劃 篇5

《道德與日子》課程是為了促進(jìn)同學(xué)杰出道德構(gòu)成和社會(huì)性開展,為同學(xué)知道社會(huì)、參加社會(huì)、適應(yīng)社會(huì),成為具有愛心、責(zé)任心、杰出的行為習(xí)氣和特性質(zhì)量的社會(huì)主義合格公民奠定根底。兒童期是道德與社會(huì)性開展的啟蒙階段,教育必需從他們開展的實(shí)踐和或許啟航。同時(shí),有效的教育必需采用兒童樂于和適于承受的生動(dòng)生動(dòng)的辦法,幫忙他們解決實(shí)踐日子中的問題,為他們往后人格的調(diào)和開展與完善奠定根底。

一、教材特征:

1.日子性。

榜首,遵從兒童日子的邏輯,也就是遵從兒童日子的規(guī)則;

第二,以兒童的實(shí)踐日子為首要源泉,這些日子首要是小朋友們了解的校園日子、無(wú)可挑選的家庭日子和他們身邊的日子,這些都是親切的內(nèi)容。其表示辦法首要有兩種:一是發(fā)生在兒童身邊的真實(shí)的日子。在課程與教育中,這種活動(dòng)首要表示為向兒童提供真實(shí)的日子素材或情境并安排兒童實(shí)施,如調(diào)查小動(dòng)物、家政勞動(dòng)、自理個(gè)人日子等;二是模擬兒童身邊的真實(shí)日子。在課程與教育中,這種活動(dòng)首要表示為向兒童提供能夠供模擬的真實(shí)的日子素材或情境并安排兒童實(shí)施;

第三,以密切聯(lián)絡(luò)兒童日子的主題活動(dòng)為載體,這些活動(dòng)首要包含游戲、評(píng)論、溝通、動(dòng)手實(shí)踐、調(diào)查研討等方式。活動(dòng)要合童心、有童趣,更發(fā)起教師從兒童日子實(shí)踐捕獲主題,也發(fā)起兒童本身從日子實(shí)踐啟航,用本身的眼睛去調(diào)查,用本身的心靈去感觸,用本身的辦法去研討;

第四,本課程內(nèi)容既源于日子,又高于日子,順其自然而又不聽之任之。教師要以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在日子中開展,在開展中日子。

2.敞開性。

本課程面向兒童的整個(gè)日子世界,重視地方、校園、教師與兒童的創(chuàng)造性。

榜首,全體視野的敞開,曩昔只重視本學(xué)科常識(shí)和基本技術(shù)的培育,而現(xiàn)在是面對(duì)兒童的整個(gè)日子世界,這是全新觀念,但凡兒童日子的事都與課程有關(guān);

第二,課程內(nèi)容的敞開,解決了教材的滯后性,期望能把新的信息和兒童的實(shí)踐問題納入課程內(nèi)容,加強(qiáng)了針對(duì)性;

第三,授課的空間是敞開的;

第四,授課的時(shí)間彈性延展,以學(xué)的需要和實(shí)效為啟航點(diǎn)。

3.活動(dòng)性。

榜首,課程形態(tài)以主體參加性活動(dòng)為出現(xiàn)辦法,著重做中學(xué)。著重兒童直接參加,著重全員參加;

第二,課程方針通過教育活動(dòng)來(lái)完成;

第三,兒童本身實(shí)地參加活動(dòng),教師輔導(dǎo)活動(dòng),把教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化主題活動(dòng)。

二、教育措施

1.全面把握課程方針。

課程的總方針是“培育具有杰出道德和行為習(xí)氣,樂于探求,熱愛日子的兒童”,這是本課程的主旨和價(jià)值導(dǎo)向。分方針的四個(gè)方面“情感與態(tài)度”、“行為與習(xí)氣”、“常識(shí)與技術(shù)”、“進(jìn)程與辦法”是一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一體。在教育進(jìn)程中應(yīng)全面把握方針,改變曩昔側(cè)重常識(shí)、技術(shù)學(xué)習(xí),疏忽才能、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培育;側(cè)重尋求成果,疏忽進(jìn)程與辦法等傾向,全面地、全體地完成課程方針。

2.改變教師人物。

在本課程中,教師要由單純的常識(shí)教授者改變?yōu)閮和顒?dòng)的輔導(dǎo)者、支持者和協(xié)作者;其首要的使命不是講解教科書,而是努力創(chuàng)設(shè)適合的活動(dòng)環(huán)境與條件,靈活多樣地選用教育活動(dòng)和安排方式,結(jié)合實(shí)踐培育兒童的道德與習(xí)氣,維護(hù)兒童的好奇心,引發(fā)兒童探究的愿望,讓他們能夠生動(dòng)、生動(dòng)、主動(dòng)地學(xué)習(xí),身心健康地成長(zhǎng)。教師充分發(fā)揮其引導(dǎo)效果,該導(dǎo)不導(dǎo),該點(diǎn)不點(diǎn),不符合課程變革要求,也會(huì)影響教育效果。

3.加強(qiáng)教育活動(dòng)的輔導(dǎo)。

本課程的活動(dòng)以落實(shí)課程方針為目的,以課程標(biāo)準(zhǔn)第三部分“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”中的某一內(nèi)容或幾個(gè)內(nèi)容的交融為主題,以兒童的年齡特征、經(jīng)歷布景和學(xué)習(xí)愛好等為規(guī)劃根底,將常識(shí)、技術(shù)教育的要求與情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培育融為一體。因而教師在輔導(dǎo)教育活動(dòng)時(shí)應(yīng)留意以下四點(diǎn):

(1)教師在教育活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié),應(yīng)留意把握兒童的實(shí)踐情況,依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教育計(jì)劃和活動(dòng)規(guī)劃,幫忙兒童打開活動(dòng)。活動(dòng)規(guī)劃和活動(dòng)輔導(dǎo)應(yīng)具有計(jì)劃性和靈活性。

(2)兒童的道德和行為習(xí)氣的構(gòu)成、常識(shí)和才能的開展、經(jīng)歷的積累是一個(gè)連續(xù)的進(jìn)程。因而,教育活動(dòng)要留意活動(dòng)之間的連續(xù)性,幫忙兒童取得相互聯(lián)絡(luò)的、不時(shí)深化的經(jīng)歷和體驗(yàn)。

(3)教育活動(dòng)應(yīng)源于兒童的日子又高于日子,用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童的日子。教師要長(zhǎng)于從兒童的日子中敏感地捕獲有教育價(jià)值的課題,開展兒童喜愛的活動(dòng),使他們?cè)谥鲃?dòng)活躍的參加中,日子得到空無(wú),情感得到熏陶,道德得到開展,價(jià)值判斷得到初步的培育。

(4)本課程的教科書首要不是作為常識(shí)的載體來(lái)供教師教育的,它是教師引發(fā)兒童活動(dòng)的工具,是兒童開展活動(dòng)時(shí)可使用的資源。教師應(yīng)創(chuàng)造性地使用教材,聯(lián)絡(luò)當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)踐,和時(shí)地把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的效果、兒童日子中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去,不時(shí)提高道德教育的針對(duì)性、實(shí)效性和生動(dòng)性,提高整個(gè)教育的質(zhì)量。

4.活動(dòng)方式應(yīng)靈活多樣。

本課程以兒童直接參加的豐富多彩的活動(dòng)為首要教育方式,著重寓教育于活動(dòng)之中。教育活動(dòng)在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材,發(fā)起和鼓勵(lì)教師從兒童的實(shí)踐日子中捕獲有教育意義的內(nèi)容,或與兒童協(xié)作挑選內(nèi)容,或使用兒童本身的挑選來(lái)安排活動(dòng);教育活動(dòng)在方式上不拘一格,方式遵守內(nèi)容,可依據(jù)具體方針、內(nèi)容、條件、資源的不同,因地制宜、因校制宜地挑選各種不同的教育活動(dòng)類型。教育活動(dòng)方式可所以單一的,也能夠幾種方式結(jié)合使用;教育活動(dòng)時(shí)間的安置比較靈活機(jī)動(dòng),依據(jù)主題、內(nèi)容,可在一課時(shí)內(nèi)完結(jié),也可繼續(xù)幾課時(shí)或一段時(shí)間??稍谡n堂上完結(jié),也可安置必要的課前準(zhǔn)備活動(dòng)或課后延伸活動(dòng)來(lái)配合。

5.留意與其他學(xué)科、教育活動(dòng)的結(jié)合。

本課程教育活動(dòng)應(yīng)留意使用其他學(xué)科或教育活動(dòng)的效果,與其他學(xué)科和教育活動(dòng),如少先隊(duì)、班會(huì)活動(dòng)、節(jié)日慶祝活動(dòng)等相結(jié)合,相互促進(jìn),資源共享,完成歸納教育效益。

三、課時(shí)安置

榜首單元第1課——尋訪大師的童年——2課時(shí)

第2課——大師成才的故事——1課時(shí)

第3課——大師在我身邊——2課時(shí)

第二單元第1課——班級(jí)風(fēng)景線——2課時(shí)

第2課——一次運(yùn)動(dòng)會(huì)——2課時(shí)

第3課——班級(jí)小明星——2課時(shí)

第4課——咱們的班級(jí)報(bào)——2課時(shí)

第三單元第1課——美麗的大自然——2課時(shí)

第2課——?jiǎng)游?、植物和咱們—?課時(shí)

第3課——美好的家鄉(xiāng)——2課時(shí)

第四單元第1課——咱們的社區(qū)——2課時(shí)

第2課——社區(qū)的文明——2課時(shí)

第3課——遠(yuǎn)方的客人,請(qǐng)你留下來(lái)——2課時(shí)

第五單元第1課——我長(zhǎng)大了——2課時(shí)

第2課——成長(zhǎng)檔案——2課時(shí)

課程教學(xué)計(jì)劃 篇6

1 、讓兒童通過古箏演奏接觸與學(xué)習(xí)音樂。

2 、通過古箏演奏得到關(guān)于手部機(jī)能的初步有序的訓(xùn)練。

古箏中級(jí)班:

1 、通過演奏一些耳熟能詳?shù)墓殴~名曲來(lái)陶冶情操。

2 、讓學(xué)生能有自己理解的東西,用他的情感來(lái)演奏古箏樂曲。

古箏初級(jí)班:

從家長(zhǎng)的意愿出發(fā),學(xué)習(xí)內(nèi)容要與古箏考級(jí)曲目相聯(lián),但是不能一味追求考級(jí)的東西, 要彈好古箏,必須持之以恒,打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此,暫設(shè)定第一年達(dá)到上海音樂學(xué)院一級(jí) 到二級(jí)的考級(jí)曲目程度,這學(xué)期主要就是能通過學(xué)習(xí),會(huì)彈奏簡(jiǎn)單的古箏樂曲。

古箏中級(jí)班:古箏中級(jí)班學(xué)員基本已都考完五級(jí), 但是有些學(xué)生的基本功還不夠扎實(shí), 所以要彈好五 到七級(jí)的樂曲, 必須先把基礎(chǔ)打好, 這學(xué)期會(huì)多練一些指法上的練習(xí)曲, 然后在這個(gè)基礎(chǔ)上 能熟練彈奏七級(jí)代表曲目《雪山春曉》和《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》。

1、孫文妍等編寫的 >

古箏教學(xué)進(jìn)度:

4、第十三至第十六次課程鞏固一至十二節(jié)課的內(nèi)容通過十六次課程, 使兒童初步掌握到古箏演奏的基本指法和自然和諧的手型, 以及良好的用 力方式。 古箏中級(jí)班:

1、第一至第四次課程以彈奏典型的指法“勾托抹托”和“脫腕搖”

3、第九至第十二次課程主要一欣賞為主, 演奏為輔, 學(xué)習(xí)樂曲 《山丹丹開花紅艷艷》 、 《戰(zhàn) 臺(tái)風(fēng)》。

4、第十三至第十六次課程著重學(xué)習(xí)聯(lián)系演奏《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》。

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