繪本月教學(xué)計(jì)劃

繪本月教學(xué)計(jì)劃匯總。

小編為您搜集整理了關(guān)于“繪本月教學(xué)計(jì)劃”的相關(guān)內(nèi)容。感覺假期時(shí)間眨眼就過(guò)去了，新學(xué)期馬上開學(xué)了，回顧以往，教師們應(yīng)該認(rèn)真寫一份教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃能使新學(xué)期的教學(xué)更加有序。我能給您的建議僅供參考不代表對(duì)方需要完全聽從！

繪本月教學(xué)計(jì)劃 篇1

一、主題：春天來(lái)了

本月，我們將通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)來(lái)讓孩子們感受到春天的氣息，了解春季的自然變化和生態(tài)環(huán)境，發(fā)展孩子們的觀察和探究能力，啟發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力。

1. 樹木花草

我們將在校園內(nèi)帶著孩子們走走，看看樹木花草的變化，并讓孩子們親手感受到樹木花草的手感。同時(shí)，我們也將為孩子們準(zhǔn)備一些相關(guān)的教具，如照片、繪畫和書籍等，來(lái)幫助他們更好地認(rèn)識(shí)春季中各種樹木和花草。

2. 昆蟲與螞蟻

春天是昆蟲的季節(jié)，我們將為孩子們準(zhǔn)備一些昆蟲模型，并通過(guò)一些課程，如觀察、探究、比較等，幫助孩子們了解春季中各種昆蟲和它們的生活方式。另外，我們也將利用圖畫故事、游戲等形式，教授孩子們關(guān)于螞蟻的知識(shí)，讓他們更好地理解螞蟻的組織方式和生存習(xí)性。

3. 植物的種植

為了讓孩子們更好地了解植物的成長(zhǎng)過(guò)程，我們將準(zhǔn)備一些植物的種子，讓孩子們親手參與到植物的種植過(guò)程中。在此期間，我們也將開展相關(guān)的活動(dòng)和課程，如觀察植物的成長(zhǎng)狀況、繪制植物的圖畫等，讓孩子們充分體驗(yàn)植物的成長(zhǎng)變化和生命力。

4. 節(jié)日慶祝

本月，我們將在孩子們的寓教于樂中，讓他們親手DIY制作節(jié)日的手工藝品，如春節(jié)的紅燈籠和復(fù)活節(jié)的彩蛋等，以慶祝春天的到來(lái)。在此過(guò)程中，我們將為孩子們介紹節(jié)日的由來(lái)和相關(guān)的文化背景，讓他們對(duì)節(jié)日有更深層次的理解和感受。

二、主題：生活細(xì)節(jié)

本月，我們將通過(guò)一系列的教育活動(dòng)，讓孩子們了解和掌握生活中的一些小技巧和小知識(shí)，幫助他們更好地適應(yīng)社會(huì)生活，提升孩子們的操作能力和自理能力。

1. 飲食與健康

在這個(gè)主題中，我們將為孩子們介紹一些健康飲食知識(shí)，并且教授他們?nèi)绾巫灾鬟x擇健康的食物。此外，我們將通過(guò)相關(guān)的課程和活動(dòng)，如DIY水果沙拉、做壽司卷等，讓孩子們體驗(yàn)健康飲食的魅力。

2. 衣著與衛(wèi)生

正確的衣著和衛(wèi)生習(xí)慣是孩子們生活中的重要組成部分。我們將讓孩子們自己動(dòng)手制作新鮮的香皂，并通過(guò)相關(guān)的課程和活動(dòng)，如感官體驗(yàn)、手部清潔等，讓他們充分認(rèn)識(shí)到衣著和衛(wèi)生對(duì)于健康的重要性。

3. 收納與整理

在生活中，一個(gè)人的整潔能力也體現(xiàn)了他們的生活素質(zhì)和管理能力。針對(duì)這一點(diǎn)，我們將引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)如何收納和整理自己的物品，并且通過(guò)相關(guān)的活動(dòng)，如做盒子和整治書包等，實(shí)際操作，讓孩子們掌握整理及收納的技巧。

4. 交通安全與游戲禮儀

在生活中，交通安全和游戲禮儀是一個(gè)人必須要牢記的做人之道。為此，我們將引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)和游戲禮儀，教育他們?nèi)绾伟踩卮┻^(guò)馬路，如何遵守紀(jì)律，如何做一個(gè)獨(dú)立自律的人。在此過(guò)程中，我們也會(huì)展開各種游戲和活動(dòng)，讓孩子們輕松地學(xué)會(huì)這些技能。

通過(guò)這些主題的教育活動(dòng)，我們不僅能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，而且能夠幫助他們掌握生活中的一些重要技能和知識(shí)，激發(fā)孩子們的生活智慧和才智，讓他們更加健康、快樂地成長(zhǎng)。

繪本月教學(xué)計(jì)劃 篇2

中班本月教學(xué)計(jì)劃

本月教學(xué)主題：春天來(lái)了

本月的教學(xué)主題是 “春天來(lái)了”，我們將以此為主題，圍繞“春天”這一主題對(duì)幼兒進(jìn)行教學(xué)。

活動(dòng)一：春天里的花

在這個(gè)活動(dòng)中，我們將帶領(lǐng)幼兒去花園里觀察春天里的花朵。讓幼兒學(xué)習(xí)如何觀察花朵，如何用畫筆繪制出花朵的外形，并引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的感受和想法，激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛和興趣。

活動(dòng)二：春天里的小動(dòng)物

在這個(gè)活動(dòng)中，我們將寓教于樂，讓幼兒通過(guò)觀察春天里的小動(dòng)物學(xué)習(xí)他們的習(xí)性和生活習(xí)慣，如何保護(hù)小動(dòng)物等，同時(shí)還將引導(dǎo)幼兒發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)造力，用文具和手工材料制作自己喜歡的小動(dòng)物，增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

活動(dòng)三：春天里的植物

在這個(gè)活動(dòng)中，我們將引領(lǐng)幼兒走進(jìn)神奇的植物世界，學(xué)習(xí)春天里植物的生態(tài)環(huán)境和生長(zhǎng)過(guò)程，了解植物在我們生活中的重要作用。讓幼兒親手種下自己喜歡的植物，并用心呵護(hù)它們的生長(zhǎng)過(guò)程，從中體驗(yàn)成就感和責(zé)任心。

活動(dòng)四：春天里的美食

在這個(gè)活動(dòng)中，我們將教給幼兒如何做春天里的美食，如草莓蛋糕、春卷、竹筒飯等，并引導(dǎo)幼兒分享自己喜歡的食物和飲料，體驗(yàn)美食的樂趣。

活動(dòng)五：春天健康生活

在這個(gè)活動(dòng)中，我們將引導(dǎo)幼兒了解健康的生活方式和健康飲食知識(shí)，幫助幼兒培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣。

總結(jié)

本月的教學(xué)活動(dòng)注重實(shí)踐，讓幼兒在做中學(xué)，通過(guò)開展各種活動(dòng)，讓孩子學(xué)會(huì)觀察和發(fā)現(xiàn)生活中的美好事物，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)造力，在快樂游戲中，生動(dòng)地學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，充分展示了幼兒潛能和創(chuàng)造力。

繪本月教學(xué)計(jì)劃 篇3

中班本月教學(xué)計(jì)劃

尊敬的家長(zhǎng)們：

大家好！本月是中班寶寶學(xué)習(xí)的空前時(shí)期，我們教師將通過(guò)多元化的教學(xué)方式和豐富多彩的活動(dòng)，幫助孩子們開闊視野，培養(yǎng)好習(xí)慣，提升綜合素質(zhì)。

1.主題教育：“健康成長(zhǎng)，快樂生活”

本月我們將以“健康成長(zhǎng)，快樂生活”為主題，從食物、運(yùn)動(dòng)、安全等方面讓孩子們意識(shí)到保持身體健康的重要性，從而引導(dǎo)他們養(yǎng)成正確的生活習(xí)慣，提高生活質(zhì)量。我們將結(jié)合生活實(shí)際，讓孩子們學(xué)習(xí)制作健康的早餐、小點(diǎn)心，了解不同種類的食物對(duì)身體的影響，還將聯(lián)合體育老師開展戶外運(yùn)動(dòng)、游戲等活動(dòng)，并在活動(dòng)中強(qiáng)化安全教育意識(shí)。

2.藝術(shù)創(chuàng)作：開發(fā)創(chuàng)意、展示才華

本月我們也將注重孩子們的藝術(shù)培養(yǎng)，通過(guò)繪畫、手工、音樂等，來(lái)激發(fā)孩子們的創(chuàng)意和想象力，讓他們得到更多的藝術(shù)啟蒙和熏陶。孩子們將制作自己的畫冊(cè)、剪紙、手工小禮品等，展示他們的才華和創(chuàng)意。此外，我們也將鼓勵(lì)孩子們唱歌、跳舞、模仿表演等，讓他們?cè)谒囆g(shù)中獲得快樂、放松和提高。

3.社交情感：培養(yǎng)適應(yīng)性、合作性和分享習(xí)慣

本月我們還將注重培養(yǎng)孩子們的社交情感、適應(yīng)能力和合作性。在游戲、活動(dòng)中，鼓勵(lì)孩子們與小伙伴互相分享、幫助，培養(yǎng)樂于助人、寬容的品質(zhì)。此外，我們也將借助日常生活中的小事情，引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)尊重、信任和協(xié)作，養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)和能力。

4.語(yǔ)言表達(dá)：豐富詞匯，提高交流水平

本月我們也將注重孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力，在日常教學(xué)中豐富他們的詞匯，提高聽、說(shuō)、讀、寫的能力。我們將采用游戲、音樂、繪畫等多種方式，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們自主探索，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，讓孩子們?cè)谂c老師、小伙伴的交流中，信心倍增，愛上學(xué)習(xí)。

通過(guò)以上的教學(xué)計(jì)劃和活動(dòng)，我們相信孩子們的綜合素質(zhì)將得到全面的提升，孩子們將在活動(dòng)中增長(zhǎng)知識(shí)，提高能力，享受快樂，迎接新的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)！最后，再次感謝家長(zhǎng)們的配合和支持！我們期待著與孩子們共度精彩的學(xué)習(xí)時(shí)光！

祝愿您和您的家庭一切順?biāo)欤?/p>

敬禮！

中班教師組

繪本月教學(xué)計(jì)劃 篇4

本月，我們中班將圍繞“我愛我的家”這一主題展開教學(xué)活動(dòng)。

為此，我們首先將進(jìn)行一次小小的家庭調(diào)查，讓孩子們了解每個(gè)人都有一個(gè)不同的家庭，讓家長(zhǎng)們也參與進(jìn)來(lái)，讓孩子們了解不同的家庭類型、家庭成員以及家庭生活。在此基礎(chǔ)上，我們希望能夠讓孩子們明白，每一個(gè)家庭的不同，也讓家庭變得獨(dú)特而且美好。

接下來(lái)，我們將讓孩子們體驗(yàn)家庭生活，并讓他們親身感受到幫助家人、愛護(hù)家人的重要性。我們將安排一次小小的家務(wù)體驗(yàn)活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子們主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)，如擦桌子、掃地、擺設(shè)雜物等活動(dòng)，讓他們明白家務(wù)勞動(dòng)的不易，更好地珍惜自己所擁有的家。

此外，我們還將進(jìn)行一次快樂的“我愛我的家”主題游戲活動(dòng)。在游戲中，孩子們將要通過(guò)各種游戲方式來(lái)了解自己的家庭，包括認(rèn)識(shí)家庭成員、家庭常用物品、常見家庭用品等等。在游戲過(guò)程中，我們將鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造出各種有趣的場(chǎng)景和故事，讓孩子們充分體驗(yàn)到家庭的溫馨和幸福。

最后，我們將與孩子們一起制作一份小小的“我愛我的家”手工作品，讓他們把對(duì)家庭的愛和感悟鋪陳在作品上。這不僅能讓孩子們更深刻地領(lǐng)悟到對(duì)家庭的熱愛，同時(shí)也能不斷鍛煉他們的手工技能和想象力。

這就是我們中班本月的教學(xué)計(jì)劃圍繞“我愛我的家”的主題所展開的一系列活動(dòng)。我們相信，在這樣一個(gè)輕松愉快的教學(xué)氛圍中，孩子們不僅能夠?qū)W到更多的知識(shí)和技能，更能讓他們身心愉悅，展現(xiàn)自己的能力和魅力，我們期待著這次教學(xué)活動(dòng)能夠給他們帶來(lái)又平衡而且美好的成長(zhǎng)體驗(yàn)。

繪本月教學(xué)計(jì)劃 篇5

本月主題：四季變換

一、目標(biāo)：

1. 讓孩子認(rèn)識(shí)到四季的變換，了解每個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)和不同的天氣，并能夠區(qū)分不同的季節(jié)。

2. 通過(guò)觀察和體驗(yàn)，讓孩子學(xué)會(huì)描述不同季節(jié)的景色和感受。

3. 促進(jìn)孩子的語(yǔ)言表達(dá)和思維發(fā)展，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。

4. 培養(yǎng)孩子觀察、探究和探索的習(xí)慣，激發(fā)他們的好奇心和探索欲。

二、方法：

1. 觀察四季變換，從實(shí)際生活中出發(fā)，讓孩子親身感受不同季節(jié)的氣溫、天氣、植物和動(dòng)物的變化。

2. 借助圖片、故事和手工制作等多種形式，引導(dǎo)孩子了解季節(jié)的特點(diǎn)和不同的氣候條件。

3. 建立季節(jié)變化的語(yǔ)言表達(dá)和描述的機(jī)會(huì)，讓孩子習(xí)慣用適合的語(yǔ)言描述各個(gè)季節(jié)。

三、活動(dòng)：

1. 探索春天的生機(jī)

春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇！通過(guò)觀察花、草、昆蟲、小動(dòng)物等，讓孩子了解春季的特點(diǎn)和不同的天氣狀況。同時(shí)，也可以體驗(yàn)春天的樂趣，一起摘花、種花、放風(fēng)箏，欣賞春天的美景。

2. 玩轉(zhuǎn)夏天的陽(yáng)光

夏天是一個(gè)充滿活力的季節(jié)，孩子們熱愛夏天的清涼水、冰淇淋、沙灘和陽(yáng)光。所以，我們可以通過(guò)觀察海洋、沙灘、水果等，讓孩子感受到夏天的活力和美好。同時(shí)，還可以體驗(yàn)夏天的項(xiàng)目，比如游泳、打水仗、制作冰淇淋等等，帶孩子玩轉(zhuǎn)夏天的歡樂。

3. 探秋冬的世界

秋天和冬天季節(jié)的景色更加特別，所以我們可以觀察秋天的葉子、水果、動(dòng)物等，探索秋天的特點(diǎn)和不同的氣候條件；同時(shí)也可以感受冬天的寒冷氣息，觀察雪花、冰凍的湖泊等，了解冬天的特點(diǎn)和不同的景色變化。

四、總結(jié)：

通過(guò)這個(gè)主題的學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們可以讓孩子學(xué)會(huì)觀察和體驗(yàn)不同季節(jié)的天氣變化，了解四季的特點(diǎn)和不同的氣候條件。同時(shí)，還可以激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力，促進(jìn)他們的語(yǔ)言表達(dá)和思維發(fā)展。這樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)不僅有利于孩子的成長(zhǎng)，也有助于他們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)和理解。

繪本月教學(xué)計(jì)劃 篇6

中班本月教學(xué)計(jì)劃

本月，針對(duì)中班兒童的教學(xué)計(jì)劃涵蓋多個(gè)主題，旨在提升兒童的綜合能力和品德素養(yǎng)。下面是具體的計(jì)劃安排：

1.世界地球日主題活動(dòng)

在世界地球日這一天，我們將開展一系列環(huán)保教育活動(dòng)。我們會(huì)帶領(lǐng)孩子們到校園內(nèi)，收集校園內(nèi)的垃圾，并對(duì)垃圾進(jìn)行分類和分析。同時(shí)也會(huì)與孩子們進(jìn)行有趣的環(huán)保游戲，讓孩子們更加深入的理解環(huán)保知識(shí)，提倡垃圾分類。

2.春季物語(yǔ)主題科普活動(dòng)

在這個(gè)季節(jié) 里，孩子們會(huì)注意到樹木/青草的生長(zhǎng)變化以及花的綻放，我們會(huì)結(jié)合這些點(diǎn)，給孩子講述春天的常見小動(dòng)物，了解它們的習(xí)性及棲息環(huán)境，并用有趣的繪本、演講、TikTok視頻等方式，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)不同場(chǎng)景下的小動(dòng)物。讓孩子們從多學(xué)科的角度了解到春天的變化。

3.感情價(jià)值教育

我們將關(guān)注孩子們的感情世界，通過(guò)觀看電影、制作手工三維情感圖、接觸友情故事等形式，讓孩子產(chǎn)生對(duì)人際有更好的認(rèn)知，從而培養(yǎng)學(xué)友情、親情、愛情等多種價(jià)值觀。

4.音樂和舞蹈表演

音樂和舞蹈表演是我們計(jì)劃的又一個(gè)內(nèi)容。我們會(huì)在整個(gè)月內(nèi)，帶領(lǐng)孩子們多次排練舞蹈和合唱，為家長(zhǎng)帶來(lái)音樂和舞蹈表演的高潮。

結(jié)語(yǔ)

本月，我們將會(huì)帶領(lǐng)孩子們開展一系列高挑戰(zhàn)性的活動(dòng)。不僅讓孩子們體驗(yàn)到更多的樂趣，還能在活動(dòng)中學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，從而促進(jìn)孩子的綜合能力和品德素養(yǎng)的發(fā)展。

繪本月教學(xué)計(jì)劃 篇7

中班本月教學(xué)計(jì)劃

引言：

中班是幼兒園中一個(gè)十分重要的階段，處于幼兒園教育的轉(zhuǎn)折期，挑戰(zhàn)孩子的認(rèn)知、情感、行為和心智的發(fā)展。通過(guò)對(duì)幼兒的日常生活和獨(dú)特性的觀察，我們了解到中班幼兒最感興趣的主題是比較和對(duì)比，因此，我們將以“比較和對(duì)比”為主題，開展本月的教學(xué)計(jì)劃，幫助幼兒們積累更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

1.主題：比較和對(duì)比

目標(biāo):

1. 讓幼兒們培養(yǎng)出分析、比較、辨別和分類的能力。

2. 幫助幼兒們發(fā)現(xiàn)和理解事物的相似和不同之處，并通過(guò)不同的表達(dá)方式來(lái)展現(xiàn)自己的觀察。

3. 促進(jìn)幼兒們的思維和語(yǔ)言發(fā)展，鼓勵(lì)他們用簡(jiǎn)短明了的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

2.活動(dòng)：

1. 探究水果的顏色和形狀：

讓幼兒們?cè)谡n堂上，觀察不同顏色和形狀的水果，從而發(fā)掘出顏色和形狀的關(guān)系，讓他們擺弄和交流，讓他們上臺(tái)展示自己的發(fā)現(xiàn)。

2. 比較不同的動(dòng)物：

該活動(dòng)以幼兒園現(xiàn)場(chǎng)為背景，讓幼兒們觀察不同的動(dòng)物，并從中尋找相似和不同之處，從視覺尺寸、體型、捕食方式和行為方式等多個(gè)方面進(jìn)行比較和對(duì)比，以此來(lái)增強(qiáng)幼兒的觀察和辨別能力。

3. 玩法中的比較：

課堂上，讓幼兒們探索各種玩具，比較不同玩具的特點(diǎn)，形狀、大小、材質(zhì)等，并同時(shí)將玩具進(jìn)行分類和組合，讓幼兒們?cè)谕鏄分畜w會(huì)到比較的樂趣。

4. 制作動(dòng)手比較板：

通過(guò)讓幼兒們參與手工活動(dòng)，制作不同的比較板，以此來(lái)鍛煉他們的操作技能，增強(qiáng)幼兒的視覺、聽覺和觸覺感覺，讓他們?cè)趧?chuàng)作過(guò)程中體驗(yàn)比較的過(guò)程，并將所創(chuàng)作的比較板拿到課堂上，進(jìn)行展示和交流。

3. 總結(jié)：

在本月的教學(xué)計(jì)劃中，我們以“比較和對(duì)比”為主題，從多個(gè)方面進(jìn)行了教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒們?cè)谕鏄分刑岣吡俗约旱挠^察和辨別能力，為幼兒的思維、心智和語(yǔ)言發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在以后的學(xué)習(xí)中，將繼續(xù)以類似的方法，探尋和發(fā)掘幼兒園生活中的主題，并且讓幼兒們?cè)跇啡ぶ姓莆招碌闹R(shí)和技能。

繪本月教學(xué)計(jì)劃 篇8

中班本月教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)幼兒的自理能力，包括如何穿衣、洗手、刷牙等日常生活技能。

2. 強(qiáng)化幼兒的感官知覺能力，通過(guò)各種活動(dòng)發(fā)展幼兒的觀察能力和思考能力。

3. 提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，鼓勵(lì)幼兒自主思考和交流，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣。

4. 培養(yǎng)幼兒的良好的社交能力，引導(dǎo)幼兒與他人合作、分享和尊重他人。

5. 通過(guò)各種體能活動(dòng)、音樂活動(dòng)、美術(shù)活動(dòng)等綜合培養(yǎng)幼兒的審美意識(shí)和興趣。

6. 通過(guò)積極的游戲活動(dòng)及各種經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

7. 提高幼兒對(duì)自然和環(huán)境的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和習(xí)慣。

本月教學(xué)計(jì)劃：

第一周：

1. 生活技能教育：穿衣、洗手、刷牙、整理玩具等日常生活技能。

2. 觀察與發(fā)現(xiàn)：通過(guò)觀察鐘表，讓幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)時(shí)間，掌握一些時(shí)間的常識(shí)。

3. 藝術(shù)活動(dòng)：使用不同顏色的涂料來(lái)更好的表達(dá)情感。

4. 語(yǔ)言表達(dá)：通過(guò)童話故事，鼓勵(lì)幼兒自由表達(dá)自己的想法和想象力。

5. 團(tuán)隊(duì)合作：使用拖鞋比賽活動(dòng)，帶領(lǐng)孩子體驗(yàn)和了解團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

第二周：

1. 生活技能教育：教授孩子如何疊衣服、折紙等簡(jiǎn)單的手工技巧。

2. 愛心教育：讓幼兒了解捐助的概念，并利用捐款購(gòu)買一些文具和玩具等物品為貧困學(xué)生做貢獻(xiàn)。

3. 體育活動(dòng)：開展各種有趣的體育活動(dòng)，如踢球、跳繩等鍛煉身體。

4. 音樂活動(dòng)：通過(guò)唱歌、跟著節(jié)拍跳舞和玩樂器等方式培養(yǎng)幼兒的音樂素養(yǎng)。

5. 想象力訓(xùn)練：利用游戲時(shí)間及各種手工制作實(shí)踐，培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力。

第三周：

1. 生活技能教育：教授孩子如何自己洗臉、梳頭、挑選衣服等技能。

2. 社交活動(dòng)：開展各種角色扮演游戲，讓孩子緊密聯(lián)系社交活動(dòng)和人際交往。

3. 科學(xué)教育：通過(guò)各種科技活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)事物的興趣和好奇心。

4. 動(dòng)手實(shí)踐：在各種手工制作活動(dòng)中鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。

5. 環(huán)保教育：在課堂上引導(dǎo)幼兒注意環(huán)境保護(hù)和垃圾分類。

第四周：

1. 生活技能教育：教學(xué)自助餐遵循的規(guī)范和禮儀。

2. 視覺藝術(shù)：通過(guò)“一帶”的實(shí)踐活動(dòng)，帶領(lǐng)孩子探索大自然的美景，培養(yǎng)孩子的藝術(shù)鑒賞能力。

3. 數(shù)學(xué)教育：通過(guò)游戲活動(dòng)，幫助孩子掌握數(shù)字的組成和簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)操作。

4. 社會(huì)實(shí)踐：參觀當(dāng)?shù)氐南勒?、醫(yī)院等公共場(chǎng)所，讓孩子觀察學(xué)習(xí)，培養(yǎng)社會(huì)實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。

5. 語(yǔ)言表達(dá)：通過(guò)聽音樂、聽故事、看圖書等各種方式，提高幼兒對(duì)語(yǔ)言的理解和表達(dá)能力。

總結(jié)：

本月教學(xué)計(jì)劃旨在通過(guò)一系列有趣而有益的活動(dòng)提高幼兒的各項(xiàng)能力。通過(guò)講授生活技能，培養(yǎng)幼兒自理能力和社交能力；通過(guò)視覺藝術(shù)培養(yǎng)幼兒的審美意識(shí)，增加幼兒想象力和創(chuàng)造力；通過(guò)各種游戲和體驗(yàn)活動(dòng)增加幼兒的知識(shí)面和社會(huì)實(shí)踐能力。整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重幼兒自主思考和積極表達(dá)，幫助孩子成長(zhǎng)為有思想、有品質(zhì)的健康幼兒。

繪本月教學(xué)計(jì)劃 篇9

中班本月教學(xué)計(jì)劃：健康成長(zhǎng)

一、思路引導(dǎo)

本月的主題是“健康成長(zhǎng)”。我們要引導(dǎo)孩子了解身體的構(gòu)成和功能，如何保持身體健康，同時(shí)培養(yǎng)他們正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣，也要給予孩子途徑去發(fā)展他們的運(yùn)動(dòng)和社交技能。

二、活動(dòng)安排

1.身體構(gòu)成及功能講解

我們將通過(guò)課堂上的活動(dòng)引導(dǎo)孩子探索自身的身體構(gòu)造和特征。老師會(huì)組織拆解玩具、觀察實(shí)物的方式，讓孩子們發(fā)現(xiàn)頭、手、腿、眼睛以及其它感覺官能等各種身體構(gòu)件的作用，進(jìn)而懂得自己及他人身體的不同。

2.食品觀察與分類

為了引導(dǎo)孩子建立健康的飲食觀念，我們將給孩子在食品領(lǐng)域進(jìn)行教育。通過(guò)比較觀察與討論，孩子將學(xué)習(xí)到如何正確閱讀食品標(biāo)簽以及建設(shè)膳食搭配技巧，同時(shí)，我們也將學(xué)習(xí)如何區(qū)分健康的食品和不健康的食品。

3.運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)與培養(yǎng)

運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)是培養(yǎng)身體健康的重要途徑。我們將為孩子們安排各種運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，從團(tuán)隊(duì)游戲去促進(jìn)他們的社交技能，到體能鍛煉去強(qiáng)化他們的身體素質(zhì)，孩子們將會(huì)在活動(dòng)中體驗(yàn)到充滿活力的運(yùn)動(dòng)世界。

4.衛(wèi)生與健康的培養(yǎng)

衛(wèi)生和健康的習(xí)慣培養(yǎng)是提高孩子健康成長(zhǎng)的又一核心要素。我們將開展多個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，如洗手、刷牙、清理環(huán)境、種植蔬菜、垃圾分類等等，通過(guò)這些活動(dòng)鼓勵(lì)孩子們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，鍛煉他們的生活自理技能。

三、家長(zhǎng)配合與互動(dòng)

家長(zhǎng)是孩子健康成長(zhǎng)的重要伙伴，我們將通過(guò)共同溝通、互動(dòng)和協(xié)作，共同關(guān)注孩子的進(jìn)步和成長(zhǎng)。在課堂上，我們將提供家長(zhǎng)參與的機(jī)會(huì)，歡迎家長(zhǎng)在每次活動(dòng)結(jié)束后參加我們的活動(dòng)分享，并暢所欲言地與我們交流。

總之，我們認(rèn)為堅(jiān)持健康成長(zhǎng)主題教育對(duì)孩子們的身心健康的促進(jìn)有很大的益處。希望家長(zhǎng)們與我們緊密合作，在鼓勵(lì)孩子們養(yǎng)成有意義的日常生活習(xí)慣和培養(yǎng)身體健康方面給予我們支持，為他們?nèi)蘸蟮某砷L(zhǎng)打下重要基礎(chǔ)。

繪本月教學(xué)計(jì)劃 篇10

中班本月教學(xué)計(jì)劃主題：春天的美好

一、情感全面發(fā)展：

隨著春天的到來(lái)，我們將關(guān)注孩子的情感全面發(fā)展，教育他們?nèi)绾误w驗(yàn)大自然的美好，感受春天的氣息。我們將通過(guò)以下活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)孩子：

1. 春游：“迎春賞花”活動(dòng)，帶領(lǐng)孩子一同外出探索春天的美妙，觀察春天的動(dòng)植物，看到五顏六色的鮮花，學(xué)習(xí)大自然的規(guī)律。

2. 親子野餐：我們將組織家長(zhǎng)與孩子的野餐活動(dòng)，讓孩子們體驗(yàn)戶外的趣味，也增強(qiáng)了家長(zhǎng)與孩子之間的親子關(guān)系和互動(dòng)，從而促進(jìn)孩子的情感發(fā)展。

3. 快樂寵物：引領(lǐng)孩子了解養(yǎng)寵物的知識(shí)，給孩子展示打牌、喂食、洗澡等如何對(duì)待和照料寵物的方法，讓孩子更好地理解愛護(hù)動(dòng)物的意義。

二、語(yǔ)言交流提升：

在語(yǔ)言交流方面，我們將積極鼓勵(lì)孩子們利用各種機(jī)會(huì)展示和發(fā)展自己的表達(dá)能力，促進(jìn)語(yǔ)言的交流和提升，同時(shí)也培養(yǎng)孩子們的思考和能力，以下是我們推出的活動(dòng)：

1. 演講大賽：鼓勵(lì)孩子們開口表達(dá)，利用演講比賽的機(jī)會(huì)展示自己的口才和表達(dá)能力，讓孩子們?cè)谡Z(yǔ)言交流方面得到成長(zhǎng)。

2. 語(yǔ)言游戲：通過(guò)語(yǔ)言游戲，提高孩子們的語(yǔ)言交流能力，同時(shí)也增進(jìn)孩子們之間的協(xié)作和互動(dòng)，提高他們的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

3. 講故事：為了鍛煉孩子的想象和表達(dá)能力以及培養(yǎng)孩子愛聽故事的好習(xí)慣，我們安排了“講故事”活動(dòng)，孩子們可以自己編寫和講述有趣的故事。

三、藝術(shù)創(chuàng)造和審美能力的提升

在藝術(shù)創(chuàng)造和審美能力方面，我們將引導(dǎo)孩子體驗(yàn)藝術(shù)和收集各種信息，培養(yǎng)孩子的藝術(shù)鑒賞能力，推出以下活動(dòng)：

1. 剪紙創(chuàng)意：為孩子們提供藝術(shù)創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，讓他們自由發(fā)揮，創(chuàng)造出自己的藝術(shù)作品，同時(shí)還能培養(yǎng)他們的思維和動(dòng)手能力。

2. 畫幅描?。鹤尯⒆觽儗W(xué)習(xí)風(fēng)景、放牛、鮮花等題材的描摹畫，培養(yǎng)孩子們的觀察能力、創(chuàng)造力和審美能力。

3. 藝術(shù)展示：在月底會(huì)舉辦一個(gè)藝術(shù)展示活動(dòng)，讓孩子們展示自己的作品，讓觀眾賞析他們的創(chuàng)意和勞動(dòng)成果。

總之，本月計(jì)劃主題是春天的美好，我們通過(guò)情感全面發(fā)展、語(yǔ)言交流提升和藝術(shù)創(chuàng)造和審美能力的提升，讓孩子們更好地了解春天的美，培養(yǎng)孩子完美的個(gè)性，從而促進(jìn)他們的發(fā)展，成為自己的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

繪本月教學(xué)計(jì)劃 篇11

中班本月教學(xué)計(jì)劃

本月是中班寶寶們學(xué)習(xí)新知識(shí)的黃金時(shí)期。我們將以多元化教學(xué)方式，針對(duì)幼兒的特點(diǎn)和需要，完成豐富有趣的教學(xué)活動(dòng)。具體計(jì)劃如下：

主題一：動(dòng)物園游園會(huì)

我們將帶領(lǐng)寶寶們?nèi)?dòng)物園游玩，觀察各種不同的動(dòng)物并透過(guò)游戲，讓幼兒們學(xué)習(xí)到更多關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)。在游玩中，我們也將加深幼兒們對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒提出他們自己的見解和問題。

主題二：植物成長(zhǎng)

植物是寶寶們生活中重要的角色，我們將借此機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)有關(guān)植物種類、如何種植，以及植物的成長(zhǎng)過(guò)程。幼兒們將有機(jī)會(huì)觀察植物的變化，探究各種植物的多樣性、學(xué)習(xí)照顧小動(dòng)植物，并在課堂中以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，觀察植物生長(zhǎng)的過(guò)程，讓幼兒對(duì)生態(tài)有更深入的了解。

主題三：數(shù)字識(shí)別

數(shù)字是寶寶們將來(lái)學(xué)習(xí)中必須學(xué)好的一項(xiàng)基礎(chǔ)，我們將利用各種互動(dòng)游戲來(lái)教授數(shù)字，并將數(shù)字與具體的事物進(jìn)行聯(lián)系，讓寶寶們?cè)跀?shù)學(xué)中感受到快樂。同時(shí)，我們也將探討有關(guān)量的概念及測(cè)量等數(shù)學(xué)概念。

主題四：夏季體育運(yùn)動(dòng)

夏天是戶外活動(dòng)最好的季節(jié)，我們將在戶外開展多項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，如游泳、跑步、球類運(yùn)動(dòng)等。這些運(yùn)動(dòng)將有助于寶寶們健康的身體發(fā)展，并增強(qiáng)幼兒意志力及中班幼兒間的交流與合作。

主題五：藝術(shù)創(chuàng)作

中班寶寶們將有機(jī)會(huì)通過(guò)繪畫、手工、音樂等多種方式來(lái)表達(dá)個(gè)性并激發(fā)創(chuàng)造力。我們鼓勵(lì)寶寶們嘗試多種不同媒介來(lái)表達(dá)自己，幫助他們充分展示個(gè)性，同時(shí)也可培養(yǎng)幼兒的觀察能力、審美能力、形象思維能力和手工動(dòng)手能力。

總結(jié)

本月我們將以豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)為主題，幫助幼兒提高他們的自信心和技能，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情，并且?guī)椭麄冊(cè)谏芷谥械於ń】?、積極、有創(chuàng)意的基礎(chǔ)。我們非常期待中班寶寶們的參與，并期待與家長(zhǎng)們合作共同實(shí)現(xiàn)最佳的教育結(jié)果。

Yjs21.Com更多幼師資料擴(kuò)展閱讀

語(yǔ)文四年級(jí)繪本教學(xué)計(jì)劃

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，幼兒園教師在平時(shí)的學(xué)習(xí)工作中，都會(huì)提前準(zhǔn)備很多資料。資料的意義非常的廣泛，可以指需要查到某樣?xùn)|西所需要的素材。參考資料有助于我們的工作進(jìn)一步發(fā)展。那么，想必你在找可以用得到的幼師資料吧？以下內(nèi)容是小編特地整理的“語(yǔ)文四年級(jí)繪本教學(xué)計(jì)劃”，不妨參考一下。希望你喜歡！

語(yǔ)文四年級(jí)繪本教學(xué)計(jì)劃 篇1

語(yǔ)文四年級(jí)繪本教學(xué)計(jì)劃

本教學(xué)計(jì)劃旨在通過(guò)繪本教學(xué)，提高四年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文能力，包括聽說(shuō)讀寫等方面，并在教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生的情感和態(tài)度培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生積極向上、懂得感恩，發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

一、教學(xué)內(nèi)容

1.繪本故事：《小兔走失了》

2.閱讀理解

3.語(yǔ)言表達(dá)

4.情感態(tài)度

二、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠聽懂或熟練朗讀繪本故事《小兔走失了》，理解其中的情節(jié)和人物塑造；

2.能夠結(jié)合生活實(shí)際，自主發(fā)表意見、表達(dá)感受；

3.能夠在故事中感受到親情的溫暖，領(lǐng)會(huì)感恩的重要性；

4.能夠通過(guò)本次教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的繪本閱讀習(xí)慣和語(yǔ)文素養(yǎng)。

三、教學(xué)過(guò)程

一、環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入階段（5分鐘）

1.出示繪本《小兔走失了》，帶領(lǐng)學(xué)生一起猜測(cè)故事情節(jié)。

2.教師介紹故事大致內(nèi)容和主題。

二、環(huán)節(jié)二：閱讀理解（30分鐘）

1.教師朗讀繪本故事《小兔走失了》。

2.學(xué)生讀一段故事，回答相關(guān)問題，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

3.小組合作，分享自己對(duì)故事的見解和感觸，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

三、環(huán)節(jié)三：語(yǔ)言表達(dá)（20分鐘）

1.設(shè)計(jì)相關(guān)小組活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)互動(dòng)、交流，激發(fā)語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.閱讀故事后，提出相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的意見和看法。

四、環(huán)節(jié)四：情感態(tài)度（15分鐘）

1.營(yíng)造溫馨的課堂氛圍，讓學(xué)生在輕松的氛圍中感受故事中的親情。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考，并總結(jié)故事中的人情味，倡導(dǎo)學(xué)生感恩、感謝人生中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

五、環(huán)節(jié)五：練習(xí)歸納（10分鐘）

1.收集學(xué)生的感想和想法，歸納總結(jié)故事中的情節(jié)和人物形象。

2.通過(guò)老師和學(xué)生之間的交流，共同分析和探究故事中的主題和意義。

四、板書設(shè)計(jì)

小兔走失了

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的參與和反饋，了解學(xué)生閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的水平，及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。

六、教學(xué)資源

1.繪本《小兔走失了》

2.學(xué)習(xí)筆記

3.教學(xué)課件

4.相關(guān)視頻資源

七、教學(xué)反思

本教學(xué)計(jì)劃旨在提高學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，并在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感和態(tài)度。教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)全面把握學(xué)生心理變化，理智引導(dǎo)學(xué)生情感投射。另外，在類似繪本的教學(xué)中，特別需要教師與學(xué)生之間建立良好的互動(dòng)模式，讓學(xué)生充分參與，積極思考和表達(dá)。

語(yǔ)文四年級(jí)繪本教學(xué)計(jì)劃 篇2

一、主題：愛國(guó)主義教育

繪本推薦：《小兔子學(xué)愛國(guó)》

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解什么是愛國(guó)主義，理解學(xué)習(xí)愛國(guó)主義的重要性。

2.了解祖國(guó)的歷史和文化，增強(qiáng)民族自豪感和自信心。

3.培養(yǎng)愛國(guó)精神和責(zé)任感，明確自己作為一名小學(xué)生的使命和責(zé)任。

教學(xué)步驟：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：播放國(guó)歌，介紹主題愛國(guó)主義，讓學(xué)生談?wù)勛约簮鄣淖鎳?guó)是什么？

2.讀繪本環(huán)節(jié)：安排學(xué)生有序地觀看繪本，同時(shí)老師在一旁進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)，并和學(xué)生共同探討繪本中的故事和精神。

3.小組討論環(huán)節(jié)：讓學(xué)生自由發(fā)表自己的感受和看法，促使同學(xué)之間的交流互動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的溝通能力。

4.繪畫互動(dòng)環(huán)節(jié)：鼓勵(lì)學(xué)生們根據(jù)自己的思考和理解，用自己的方式來(lái)表達(dá)對(duì)愛國(guó)主題的理解和心得。

5.活動(dòng)交流環(huán)節(jié)：老師邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的作品，引導(dǎo)學(xué)生互相欣賞和交流。

6.總結(jié)環(huán)節(jié)：老師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)生活中積極踐行愛國(guó)主義精神，為祖國(guó)的繁榮昌盛貢獻(xiàn)自己的力量。

二、主題：感恩教育

繪本推薦：《謝謝你，爺爺奶奶》

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解什么是感恩，理解感恩的重要性。

2.認(rèn)識(shí)身邊的親人和朋友，學(xué)習(xí)對(duì)他們表達(dá)感謝之情。

3.培養(yǎng)學(xué)生的感恩美德和友誼精神，提高學(xué)生的人際交往技能和情感溝通能力。

教學(xué)步驟：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：介紹感恩教育主題，啟發(fā)學(xué)生思考，打開感恩之門。

2.讀繪本環(huán)節(jié)：老師安排學(xué)生集體閱讀繪本，指導(dǎo)學(xué)生理解書中的情感表達(dá)和文化內(nèi)涵。

3.課堂練習(xí)環(huán)節(jié)：由老師和學(xué)生共同完成課堂練習(xí)，例如朗讀、聽寫、連線等。

4.感恩行動(dòng)環(huán)節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生回到自己的生活中，思考身邊的人和事，發(fā)現(xiàn)自己值得感恩的人或事，并通過(guò)電話、短信或書信等方式表達(dá)感謝之情。

5.小組分享環(huán)節(jié)：老師組織學(xué)生進(jìn)行小組交流分享，讓學(xué)生彼此之間認(rèn)識(shí)更多，互相交流、學(xué)習(xí)和深化對(duì)感恩主題的理解。

6.總結(jié)環(huán)節(jié)：老師總結(jié)課堂內(nèi)容，推動(dòng)學(xué)生在以后的生活學(xué)習(xí)中積極踐行感恩主題，感恩他人，關(guān)愛自己。

三、主題：友善交往

繪本推薦：《善良小獅子》

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解為什么要與他人友善相處，理解友善交往的重要性。

2.認(rèn)識(shí)不同性格、不同思想和不同行為的人，學(xué)會(huì)與異性進(jìn)行友善交往。

3.鍛煉學(xué)生的人際交往技巧和情感溝通能力，提高學(xué)生的大膽表達(dá)能力和合作意識(shí)。

教學(xué)步驟：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：用實(shí)際的例子引導(dǎo)學(xué)生思考交往中的重要環(huán)節(jié)，如溝通、互相了解、合作等。

2.讀繪本環(huán)節(jié)：老師讓學(xué)生有序地讀繪本，借助書中的故事和人物，敦促學(xué)生學(xué)會(huì)互相了解和尊重。

3.交流互動(dòng)環(huán)節(jié)：老師讓學(xué)生自由發(fā)表和表達(dá)自己的看法和思考，通過(guò)小組討論，認(rèn)識(shí)不同的性格和思維方式，加深學(xué)生對(duì)友善交往的理解和認(rèn)識(shí)。

4.角色扮演環(huán)節(jié)：結(jié)合故事情節(jié)，讓學(xué)生分成小組并扮演不同的角色，在小組內(nèi)進(jìn)行互相交流和模擬情境，提高學(xué)生對(duì)人際交往的認(rèn)識(shí)和技能。

5.案例學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：找一些案例學(xué)習(xí)與友善交往相關(guān)的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生深入了解其中的邏輯和道理，并通過(guò)實(shí)例進(jìn)行反復(fù)練習(xí)和總結(jié)。

6.總結(jié)環(huán)節(jié)：總結(jié)當(dāng)天課堂內(nèi)容和主要理念，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)技能轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，理解交往的重要性和提高交往技能。

四、主題：自我探索

繪本推薦：《小蜜蜂的勇氣》

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解自我探索是什么，探討自我探索的方式。

2.理解自我探索對(duì)于成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)和人生道路的重要性。

3.培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、勇于挑戰(zhàn)、勇于創(chuàng)新的精神和態(tài)度。

教學(xué)步驟：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：介紹自我探索的主題和意義，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考和交流。

2.讀繪本環(huán)節(jié)：學(xué)生自由閱讀繪本，并交流自己看法和觀點(diǎn)，引導(dǎo)、幫助學(xué)生了解自我探索和自我發(fā)現(xiàn)的方向和途徑。

3.思考教育環(huán)節(jié)：學(xué)生自由發(fā)表思考，讓學(xué)生講述自己的想法、看法和對(duì)未來(lái)的展望。

4.個(gè)人探索環(huán)節(jié)：針對(duì)自我探索的主題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行基于自己現(xiàn)狀的個(gè)人探索，提高學(xué)生自我認(rèn)知和定位能力。

5.個(gè)人成長(zhǎng)環(huán)節(jié)：通過(guò)小組討論自我探索與成長(zhǎng)的關(guān)系，針對(duì)同學(xué)對(duì)于自我探索的想法進(jìn)行總結(jié)和討論，推動(dòng)每個(gè)學(xué)生進(jìn)一步探索自己的未來(lái)，激發(fā)出更大的個(gè)人潛力。

6.總結(jié)環(huán)節(jié)：老師進(jìn)行課堂總結(jié)，提煉當(dāng)天的課堂內(nèi)容和主要思想，發(fā)揮學(xué)生在日后生活學(xué)習(xí)中的自我探索和創(chuàng)新精神。

語(yǔ)文四年級(jí)繪本教學(xué)計(jì)劃 篇3

語(yǔ)文四年級(jí)繪本教學(xué)計(jì)劃

主題一：中秋節(jié)

繪本：《嫦娥奔月》

本繪本是講述了一個(gè)美麗動(dòng)人的傳說(shuō)故事，具有濃厚的中國(guó)風(fēng)格和離奇的神話色彩。通過(guò)故事，讓孩子們體會(huì)到傳統(tǒng)文化的魅力，理解中秋節(jié)的來(lái)歷和意義，加深對(duì)中華文化的認(rèn)知。

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解中秋節(jié)的來(lái)歷，掌握中秋節(jié)的習(xí)俗。

2.理解中國(guó)傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和價(jià)值。

3.培養(yǎng)孩子們的閱讀能力和審美能力。

4.提高孩子們的口語(yǔ)表達(dá)能力和文化素養(yǎng)。

教學(xué)內(nèi)容：

1.讓孩子們認(rèn)識(shí)中秋節(jié)，介紹中秋節(jié)的習(xí)俗。

2.通過(guò)閱讀《嫦娥奔月》，讓孩子們了解中秋節(jié)的由來(lái)和傳說(shuō)。

3.讓孩子們了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和價(jià)值，培養(yǎng)孩子們的文化意識(shí)和文化自信心。

4.通過(guò)對(duì)繪本的感受和描述，提高孩子們的口語(yǔ)表達(dá)能力和文化素養(yǎng)。

教學(xué)方法：

1.閱讀教學(xué)：在教師引導(dǎo)下板書重點(diǎn)詞語(yǔ)，孩子們跟讀、理解故事情節(jié)，并在小組討論中表達(dá)自己的看法。

2.口語(yǔ)訓(xùn)練：采用分組比賽的方式，讓每個(gè)小組發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，訓(xùn)練孩子們的口語(yǔ)表達(dá)和表演能力。

3.課堂講解：講解中國(guó)傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和價(jià)值，引導(dǎo)孩子們從故事中思考和領(lǐng)悟文化的真諦。

評(píng)價(jià)方式：

1.觀察孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為表現(xiàn)。

2.針對(duì)孩子們的閱讀理解和口語(yǔ)表達(dá)能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3.討論小組的活動(dòng)效果，對(duì)小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。

主題二：感恩節(jié)

繪本：《小腳印》

本繪本是講述了一個(gè)小女孩在不斷的磨難中，依然堅(jiān)持自己的信念，最終得到了幸福的故事。通過(guò)教學(xué)，讓孩子們領(lǐng)悟到感恩的精神和價(jià)值，培養(yǎng)孩子們的感恩意識(shí)和品德。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓孩子們了解感恩節(jié)的由來(lái)和意義。

2.培養(yǎng)孩子們的感恩意識(shí)和品德。

3.提高孩子們的閱讀理解和表達(dá)能力。

4.借助繪本，培養(yǎng)孩子們的情感、認(rèn)知和價(jià)值觀。

教學(xué)內(nèi)容：

1.讓孩子們了解感恩節(jié)的由來(lái)，介紹感恩節(jié)的習(xí)俗。

2.通過(guò)閱讀《小腳印》，引導(dǎo)孩子們體會(huì)感恩的精神和價(jià)值。

3.提高孩子們的閱讀理解和表達(dá)能力。

4.引導(dǎo)孩子們思考如何感恩以及感恩的方式和方法。

教學(xué)方法：

1.閱讀教學(xué)：在教師引導(dǎo)下板書重點(diǎn)詞語(yǔ)，孩子們跟讀、理解故事情節(jié)，并在小組討論中表達(dá)自己的看法。

2.心理訓(xùn)練：用感恩心情、感恩日記、感恩信等方式，讓孩子們自然地感恩，在情感體驗(yàn)中培養(yǎng)孩子們的感恩意識(shí)。

3.課堂講解：講解感恩的意義和價(jià)值，引導(dǎo)孩子們從故事中思考如何感恩。

評(píng)價(jià)方式：

1.觀察孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為表現(xiàn)。

2.針對(duì)孩子們的閱讀理解和口語(yǔ)表達(dá)能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3.總結(jié)孩子們的感恩體驗(yàn)和感恩成長(zhǎng)，對(duì)所有孩子進(jìn)行評(píng)價(jià)。

主題三：童話世界

繪本：《三只小豬》

本繪本是著名的英國(guó)童話，講述了三只小豬不同的建房經(jīng)歷，最終成功躲避了邪惡的狼，得到了安全的結(jié)局。通過(guò)閱讀，讓孩子們了解和喜愛傳統(tǒng)童話，增強(qiáng)他們的閱讀興趣和閱讀能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣和閱讀能力。

2.了解和喜愛傳統(tǒng)童話，感受童話世界的奇妙和驚喜。

3.提高孩子們的語(yǔ)言表達(dá)和理解能力。

4.使用童話文本和故事情節(jié)，激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力。

教學(xué)內(nèi)容：

1.讓孩子們認(rèn)識(shí)童話世界，介紹和分析知名傳統(tǒng)童話故事。

2.通過(guò)閱讀《三只小豬》，讓孩子們了解童話故事世界的奇妙和驚喜。

3.讓孩子們從故事中理解道德教育和人生哲理。

4.發(fā)揮孩子們的想象力和創(chuàng)造力，讓他們重新編寫童話故事情節(jié)。

教學(xué)方法：

1.閱讀教學(xué)：讓孩子們自主閱讀，教師在旁邊指導(dǎo)、糾正。

2.情感訓(xùn)練：從童話中分析和引導(dǎo)孩子們的情感體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)。

3.創(chuàng)造訓(xùn)練：讓孩子們重新編寫童話情節(jié)并進(jìn)行表演，鍛煉他們的想象力和表達(dá)能力。

評(píng)價(jià)方式：

1.觀察孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為表現(xiàn)。

2.針對(duì)孩子們的閱讀理解和口語(yǔ)表達(dá)能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3.對(duì)每個(gè)小組的創(chuàng)造性和表演效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

語(yǔ)文四年級(jí)繪本教學(xué)計(jì)劃 篇4

第一章、教學(xué)目標(biāo)

1.以寓教于樂的方式，讓學(xué)生更好地領(lǐng)會(huì)中國(guó)文化，陶冶情操；

2.共讀繪本，提高學(xué)生聽說(shuō)讀寫的能力；

3.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，讓他們愛上閱讀。

第二章、教學(xué)內(nèi)容

1、中國(guó)經(jīng)典傳統(tǒng)童話故事《白蛇傳》，2節(jié)課；

2、民間故事《小蝌蚪找媽媽》，1節(jié)課；

3、經(jīng)典童話《小紅帽》，2節(jié)課；

4、兒童文學(xué)作品《豆腐小妹》，2節(jié)課；

5、語(yǔ)文繪本《草房子》，2節(jié)課；

6、經(jīng)典兒童文學(xué)作品《小兔別哭》，2節(jié)課；

7、經(jīng)典童話《長(zhǎng)城》，1節(jié)課；

8、兒童文學(xué)作品《愛因斯坦和小花》，1節(jié)課。

第三章、具體教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)和要點(diǎn)

1、中國(guó)經(jīng)典傳統(tǒng)童話故事《白蛇傳》

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生在共讀該書的過(guò)程中，了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，提高語(yǔ)文聽說(shuō)讀寫的能力。

2、民間故事《小蝌蚪找媽媽》

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)共讀該書，了解家庭關(guān)系、親情的重要性，學(xué)生通過(guò)此書的啟發(fā)，識(shí)字，習(xí)字、改錯(cuò)并提高寫作能力，開發(fā)集體智慧。

3、經(jīng)典童話《小紅帽》

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生在共讀《小紅帽》的過(guò)程中，了解童話中蘊(yùn)含的道理，感受愛的力量，鍛煉語(yǔ)文聽說(shuō)讀寫能力，提高閱讀水平。

4、兒童文學(xué)作品《豆腐小妹》

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)激發(fā)學(xué)生情感、體驗(yàn)真善美、提高寫作、習(xí)字能力的方法，讓學(xué)生反思人生，學(xué)會(huì)自強(qiáng)，懂得珍愛生命。

5、語(yǔ)文繪本《草房子》

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生通過(guò)共讀該書，了解下鄉(xiāng)、艱苦創(chuàng)業(yè)的艱辛，培養(yǎng)學(xué)生寬廣視野、加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)、思考和感知的能力。

6、經(jīng)典兒童文學(xué)作品《小兔別哭》

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)研讀《小兔別哭》，使學(xué)生了解到父母有時(shí)需要安排課程和規(guī)定，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性、獨(dú)立性和思考能力，提高語(yǔ)文聽說(shuō)讀寫能力。

7、經(jīng)典童話《長(zhǎng)城》

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生在共讀該書的過(guò)程中，了解中國(guó)文化中歷史與文化的艱辛，培養(yǎng)學(xué)生民族自信心，提高語(yǔ)文聽說(shuō)讀寫的能力，了解長(zhǎng)城文化背后的豐富內(nèi)涵和文史知識(shí)。

8、兒童文學(xué)作品《愛因斯坦和小花》

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)研讀《愛因斯坦和小花》，有助于學(xué)生深入了解自己，提高閱讀理解能力和語(yǔ)文寫作技巧，培養(yǎng)興趣和自信心。

第四章、教學(xué)方法

1、聽讀繪本法：讓學(xué)生聽讀教師讀的繪本，引起學(xué)生的閱讀興趣，激發(fā)思維；

2、口頭表達(dá)法：讓學(xué)生在口頭表達(dá)中發(fā)揮創(chuàng)造力、理解力和想象力，提高語(yǔ)文口語(yǔ)表達(dá)能力；

3、情景模擬法：創(chuàng)設(shè)不同的情境，讓學(xué)生進(jìn)入到角色中，學(xué)會(huì)相互體諒與照顧；

4、活動(dòng)連結(jié)法：將學(xué)習(xí)的內(nèi)容與實(shí)際活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握語(yǔ)文知識(shí)，加深理解。

第五章、課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)

1、《白蛇傳》情景演繹：請(qǐng)學(xué)生扮演不同角色，將故事演繹出來(lái)；

2、《小蝌蚪找媽媽》識(shí)字、習(xí)字：請(qǐng)學(xué)生在課上逐句認(rèn)讀故事并提出問題，幫助學(xué)生更好地理解故事情節(jié)；

3、《小紅帽》問答互動(dòng)：讓學(xué)生對(duì)故事中的細(xì)節(jié)進(jìn)行提問互動(dòng)；

4、《豆腐小妹》寫作表達(dá)：請(qǐng)學(xué)生就故事中所講述的故事情節(jié)進(jìn)行自由復(fù)述并自編故事；

5、《草房子》比賽環(huán)節(jié)：請(qǐng)學(xué)生分組進(jìn)行比賽，圍繞課文中講述的故事情節(jié)進(jìn)行相應(yīng)的問答；

6、《小兔別哭》小討論：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己的理解回答本故事中所存在的一些問題；

7、《長(zhǎng)城》課外體驗(yàn)：請(qǐng)學(xué)生組織起課外的學(xué)習(xí)活動(dòng)，在長(zhǎng)城這個(gè)特殊的地方里親身感受歷史的滲透，并且討論沿線俯瞰建筑與文化。

第六章、學(xué)情分析

4年級(jí)學(xué)生已掌握了一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，相對(duì)能夠聚精會(huì)神地進(jìn)行聽說(shuō)讀寫，此時(shí)通過(guò)繪本教學(xué)，除了能加深孩子們對(duì)書籍的認(rèn)識(shí)以外，更重要的是能讓他們接觸到各式各樣的情境事件，了解世界，感受生活。同時(shí)，通過(guò)這門語(yǔ)文課程的學(xué)習(xí)，能夠讓孩子的閱讀著眼點(diǎn)從內(nèi)容深度轉(zhuǎn)向其背后的文化背景和知識(shí)結(jié)構(gòu)?？偟膩?lái)說(shuō)在語(yǔ)音、語(yǔ)言和閱讀方面本課程對(duì)學(xué)生都是很有意義和幫助的。

第七章、教學(xué)反思

在本次《語(yǔ)文四年級(jí)繪本教學(xué)計(jì)劃》中，除了通過(guò)共讀經(jīng)典繪本類著作來(lái)讓孩子們?cè)谏鷦?dòng)、易于理解的故事情節(jié)中體驗(yàn)、吸取營(yíng)養(yǎng)之外，還應(yīng)著重培養(yǎng)和訓(xùn)練孩子們獨(dú)立思考的能力。為達(dá)到此目的，教師應(yīng)注重在課好的教學(xué)環(huán)節(jié)中延伸，加深、拓展孩子們的思維方式；另一方面，培養(yǎng)孩子對(duì)富有遠(yuǎn)見的觀察與思考的能力，克服對(duì)閱讀畫面、形象和文字式閱讀的畏重情緒。同時(shí)，鼓勵(lì)孩子發(fā)揮自己的個(gè)性和創(chuàng)造力，真正學(xué)到東西，進(jìn)一步提高其語(yǔ)文修養(yǎng)水平。

語(yǔ)文四年級(jí)繪本教學(xué)計(jì)劃 篇5

一、繪本教學(xué)計(jì)劃概述

繪本教學(xué)是非常重要的一種教學(xué)手段，它能夠提高孩子的閱讀能力和語(yǔ)文表達(dá)能力，激發(fā)孩子的閱讀興趣和創(chuàng)造力，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。本文所述為語(yǔ)文四年級(jí)繪本教學(xué)計(jì)劃，旨在通過(guò)繪本閱讀，幫助學(xué)生提高聽說(shuō)讀寫能力，促進(jìn)學(xué)生情感認(rèn)知和人際交往發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀和獨(dú)立思考的習(xí)慣。

二、主題一：“我的朋友童話”

本主題旨在通過(guò)童話中的朋友關(guān)系，讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人、關(guān)愛他人、友善相處，感受到友情的溫暖。

1、繪本選擇

《小婦人》、《拇指姑娘》、《白雪公主》、《長(zhǎng)發(fā)公主》等童話故事。

2、教學(xué)目標(biāo)

（1）熟練掌握童話中的基本詞匯，了解常見表達(dá)方式。

（2）能夠通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫等多種手段，理解故事情節(jié)，感受故事人物的情感。

（3）加深對(duì)友情關(guān)系的認(rèn)識(shí)和理解，掌握尊重、關(guān)愛、友善相處的基本規(guī)則。

（4）培養(yǎng)獨(dú)立思考、合作學(xué)習(xí)的精神，提高語(yǔ)言表達(dá)和寫作水平。

3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

（1）重點(diǎn)：童話故事情節(jié)、人物特點(diǎn)的分析和理解，學(xué)生思維和語(yǔ)言表達(dá)的培養(yǎng)。

（2）難點(diǎn)：語(yǔ)文課堂上如何激發(fā)學(xué)生對(duì)童話的濃厚興趣，并引導(dǎo)學(xué)生用語(yǔ)言表達(dá)出學(xué)習(xí)和生活中對(duì)友誼的理解以及體驗(yàn)。

4、教學(xué)方法

（1）情境創(chuàng)設(shè)法

通過(guò)制造情境，讓學(xué)生更好地理解和感受故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生從故事中認(rèn)識(shí)和理解友情的重要性。

（2）角色扮演法

通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生更好地體驗(yàn)故事中人物的情感變化和內(nèi)心世界，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)故事人物的理解。

（3）激勵(lì)探究法

通過(guò)問題引導(dǎo)、探究和表達(dá)，提高學(xué)生主動(dòng)思考和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。

三、主題二：“我愛閱讀”

本主題旨在從學(xué)生內(nèi)心深處激發(fā)對(duì)閱讀的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和自主閱讀能力，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和寫作能力。

1、繪本選擇

《小兔和小豬的故事》、《綠野仙蹤》、《小王子》、《貓?jiān)谌沼浝飳懥耸裁础返冗m合四年級(jí)學(xué)生閱讀的繪本。

2、教學(xué)目標(biāo)

（1）熟練掌握繪本中的基本詞匯，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言理解和表達(dá)能力。

（2）增加學(xué)生的閱讀量，培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的習(xí)慣和能力。

（3）提高學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和批判性思維，培養(yǎng)學(xué)生思維和判斷能力。

（4）提高學(xué)生的寫作能力，讓學(xué)生通過(guò)寫作表達(dá)對(duì)所閱讀圖書的理解和感受。

3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

（1）重點(diǎn)：讓學(xué)生從閱讀中獲取知識(shí)和感悟，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

（2）難點(diǎn)：如何增強(qiáng)學(xué)生的閱讀動(dòng)力、從閱讀中獲取想象力、創(chuàng)造力和批判性思維、如何引導(dǎo)學(xué)生對(duì)閱讀內(nèi)容進(jìn)行思考和表達(dá)。

4、教學(xué)方法

（1）口頭講解和閱讀理解

通過(guò)講解故事情節(jié)、人物性格、表達(dá)方式等，讓學(xué)生全面理解閱讀內(nèi)容，并引發(fā)學(xué)生的興趣。

（2）個(gè)性化閱讀指導(dǎo)

根據(jù)學(xué)生的個(gè)性和興趣，制定不同的閱讀指導(dǎo)方案，讓學(xué)生在閱讀中體驗(yàn)快樂、獲取知識(shí)、培養(yǎng)品格。

（3）寫作表達(dá)

引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)寫作表達(dá)，總結(jié)閱讀過(guò)程中獲取的知識(shí)和感受，鞏固所學(xué)，提高寫作能力。

四、主題三：“和誰(shuí)一起玩”

本主題旨在讓孩子學(xué)會(huì)健康、快樂地與同齡伴侶相處，增強(qiáng)年齡段內(nèi)交往、合作、友善的能力，讓孩子在游戲中真正地展現(xiàn)自己，實(shí)現(xiàn)自我。

1、繪本選擇

《小豬佩奇的出游》、《西游記之盤絲洞》、《白雪公主和七個(gè)小矮人》等故事。

2、教學(xué)目標(biāo)

（1）熟練掌握故事中的基本詞匯，理解故事情節(jié)和人物特點(diǎn)，體驗(yàn)故事情感。

（2）理解同伴間的交往方式，培養(yǎng)學(xué)生合作、友善、誠(chéng)信、有愛心等品格。

（3）發(fā)展學(xué)生的觀察力、思考力和判斷力，讓學(xué)生在游戲中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

（4）提高學(xué)生的游戲技能，在游戲中查漏補(bǔ)缺，發(fā)掘自己的特長(zhǎng)。

3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

（1）重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)同伴的關(guān)注及友誼質(zhì)量的重視，有意識(shí)地學(xué)會(huì)交往，讓學(xué)生在游戲中展現(xiàn)自我價(jià)值。

（2）難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分優(yōu)質(zhì)友誼和低質(zhì)友誼的區(qū)別，建立健康友誼關(guān)系，防范不快事情發(fā)生。

4、教學(xué)方法

（1）情境創(chuàng)設(shè)法

通過(guò)營(yíng)造游戲氛圍，帶領(lǐng)學(xué)生打破固有的思維定勢(shì)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

（2）小組協(xié)作法

組織學(xué)生分小組進(jìn)行游戲，促進(jìn)學(xué)生的交流和合作能力的提高，同時(shí)讓不同群體 childre 之間的互相支持與協(xié)助。

（3）情景模擬法

建立生動(dòng)形象的情景模擬，讓學(xué)生身臨其境地參與其中，達(dá)到心理模擬的效果。

五、總結(jié)

通過(guò)上面三個(gè)主題，我們旨在幫助學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中更好的成長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，并通過(guò)不同的教育方法，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的能力和獨(dú)立生活的能力，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

語(yǔ)文四年級(jí)繪本教學(xué)計(jì)劃 篇6

語(yǔ)文四年級(jí)繪本教學(xué)計(jì)劃

繪本是一種圖文并茂的讀物，有著生動(dòng)的插圖和簡(jiǎn)單易懂的文字，是孩子們非常喜歡的讀物。在語(yǔ)文教學(xué)中，繪本也應(yīng)該占據(jù)重要的位置。本文將為大家介紹一些適合四年級(jí)孩子們的繪本，并給出相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃和主題范文，供大家參考。

一、《大衛(wèi)，不可以！》

《大衛(wèi)，不可以！》是一本獲得美國(guó)凱迪克圖畫書獎(jiǎng)的優(yōu)秀繪本，由大衛(wèi)艾美領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)作。這本書講述了一個(gè)調(diào)皮搗蛋的小男孩大衛(wèi)總是做出一些違反規(guī)矩的事情，包括不吃飯、不洗澡、打破東西等等，但他的媽媽總是說(shuō)：“大衛(wèi)，不可以！”這本書的文字簡(jiǎn)單易懂，插圖生動(dòng)有趣，非常適合四年級(jí)的孩子們閱讀。

教學(xué)計(jì)劃：

1、閱讀《大衛(wèi)，不可以！》這本繪本，讓孩子們知道違反規(guī)矩的行為會(huì)帶來(lái)什么后果，并引導(dǎo)他們明白什么是好習(xí)慣，什么是壞習(xí)慣。

2、教師可以通過(guò)辨認(rèn)、討論、描述等多種方式，引導(dǎo)孩子們感知重點(diǎn)內(nèi)容，例如孩子們可以辨認(rèn)“大衛(wèi)，不可以！”這句話在書中重復(fù)出現(xiàn)的次數(shù)，并感知到其作用。

3、通過(guò)模仿、繪畫等方式培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們模仿大衛(wèi)的行為，如“大衛(wèi)不可以穿著外套上課”或者“大衛(wèi)不能跟同學(xué)打打鬧鬧”，然后引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)違規(guī)后的后果。

主題范文：

大衛(wèi)做的一件違反規(guī)矩的事情

大衛(wèi)是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的小男孩，他總是不聽媽媽的話，做出一些違反規(guī)矩的事情，比如說(shuō)不吃飯、不洗澡、打破東西等等。其中，我覺得他做的最違反規(guī)矩的事情就是在課堂上吃東西了。

有一天，課堂上，老師在講課，大衛(wèi)突然從口袋里掏出一袋薯片，吱吱嘎嘎地吃了起來(lái)。雖然其他同學(xué)都在認(rèn)真聽講，可大衛(wèi)卻是目光炯炯地看著那袋薯片。老師看見后，馬上走過(guò)來(lái)，拿走了他的薯片，并斥責(zé)他不應(yīng)該在課堂上吃東西。大衛(wèi)非常生氣，卻不敢和老師頂嘴，他只是默默地低下了頭。

事后，大衛(wèi)覺得很后悔，因?yàn)樗男袨椴粌H違反了課堂紀(jì)律，也讓老師和同學(xué)們對(duì)他失去了信任。從此之后，他再也沒有在課堂上吃東西的行為了。

通過(guò)這個(gè)故事，我們可以看到大衛(wèi)的行為給自己帶來(lái)了不良后果，也給老師和同學(xué)們帶來(lái)了困擾。我們要學(xué)會(huì)做一個(gè)乖巧聽話的好孩子，尊重規(guī)矩，遵守課堂紀(jì)律，這才是我們做一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的第一步。

2023小學(xué)繪畫教學(xué)計(jì)劃(匯總7篇)

時(shí)間咻一下到新學(xué)期開學(xué)了，教師們可以將新的教學(xué)做一份計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃對(duì)我們新學(xué)期的教學(xué)有著重要的意義。我為了讓您感到滿意用心打造了這份“小學(xué)繪畫教學(xué)計(jì)劃”，將這篇文章標(biāo)記為重要的收藏請(qǐng)方便查看！

小學(xué)繪畫教學(xué)計(jì)劃 篇1

小學(xué)生繪畫培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃

一、課程目標(biāo)

本次課程的目標(biāo)是通過(guò)多種繪畫技法的訓(xùn)練，幫助小學(xué)生培養(yǎng)自身的藝術(shù)素養(yǎng)和繪畫能力，讓他們能夠在藝術(shù)創(chuàng)作中得到愉悅和成就感。

二、課程大綱

本次課程涵蓋以下三個(gè)方面：

1. 基礎(chǔ)技法練習(xí)

本模塊主要訓(xùn)練小學(xué)生的繪畫基礎(chǔ)技能，包括線條、顏色、構(gòu)圖、形態(tài)、明暗等方面的能力，為后面更具創(chuàng)造力的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。

2. 案例學(xué)習(xí)和創(chuàng)作

本模塊會(huì)通過(guò)展示經(jīng)典藝術(shù)作品，讓小學(xué)生了解各種不同的繪畫風(fēng)格和創(chuàng)作方法，并且通過(guò)案例分析，揭示出一些通用的創(chuàng)作技巧和要素，并要求學(xué)生通過(guò)模仿和創(chuàng)新的方式，進(jìn)行自主創(chuàng)作。

3. 作品展示和分享

本模塊是對(duì)孩子們成果的總結(jié)和歸納，鼓勵(lì)學(xué)生們把自己的創(chuàng)作分享給其他同學(xué)和老師，鼓勵(lì)交流和互相學(xué)習(xí)，同時(shí)也讓他們感到自己的創(chuàng)作得到了認(rèn)可和鼓勵(lì)。

三、具體課程安排

1. 第一講：線條與形態(tài)

本次課程教學(xué)目標(biāo)：

a. 了解線條與形態(tài)在繪畫中的作用和意義；

b. 能夠掌握不同類型的線條的畫法和運(yùn)用方法；

c. 通過(guò)練習(xí)掌握簡(jiǎn)單形態(tài)的構(gòu)造方法。

2. 第二講：顏色與色彩

本次課程教學(xué)目標(biāo)：

a. 了解顏色和色彩在繪畫中的作用和意義；

b. 掌握基本的顏色和色彩理論知識(shí)；

c. 通過(guò)繪畫實(shí)踐，訓(xùn)練小學(xué)生的色彩感知能力。

3. 第三講：構(gòu)圖與透視

本次課程教學(xué)目標(biāo)：

a. 了解構(gòu)圖和透視在繪畫中的作用和意義；

b. 掌握構(gòu)圖和透視的基本方法和技巧；

c. 通過(guò)練習(xí)，掌握各種構(gòu)圖和透視的應(yīng)用場(chǎng)景。

4. 第四講：明暗與繪畫效果

本次課程教學(xué)目標(biāo)：

a. 了解明暗和繪畫效果在繪畫中的作用和意義；

b. 掌握明暗的基本理論和方法；

c. 通過(guò)細(xì)膩的明暗處理，提高繪畫作品的質(zhì)感和效果。

5. 第五講：經(jīng)典作品解析與模仿

本次課程教學(xué)目標(biāo)：

a. 了解一些經(jīng)典繪畫作品的風(fēng)格和特點(diǎn)；

b. 通過(guò)模仿經(jīng)典作品，提高小學(xué)生對(duì)于繪畫技法的應(yīng)用能力；

c. 通過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)典作品，拓寬小學(xué)生的文化藝術(shù)視野。

6. 第六講：自主創(chuàng)作和作品分享

本次課程教學(xué)目標(biāo)：

a. 要求小學(xué)生根據(jù)自己的創(chuàng)意和能力進(jìn)行自主創(chuàng)作；

b. 要求小學(xué)生在班級(jí)和老師的幫助下互相交流和分享自己的創(chuàng)作；

c. 提醒小學(xué)生在創(chuàng)作中注重細(xì)節(jié)和思考，不斷完善自己的作品。

四、教學(xué)保障

本次課程教學(xué)需要教室、畫紙、畫筆、調(diào)色盤等教學(xué)設(shè)備和教學(xué)資料（如經(jīng)典作品的圖片和PPT等），為了保證教學(xué)質(zhì)量，需要配備專業(yè)的繪畫老師和助教，為小學(xué)生提供個(gè)性化的服務(wù)和指導(dǎo)。

五、總結(jié)

本次課程目標(biāo)是使小學(xué)生們通過(guò)多種繪畫技法的訓(xùn)練，提高自己的藝術(shù)素養(yǎng)和繪畫能力，讓他們?cè)谒囆g(shù)創(chuàng)作中得到愉悅和成就感。本教學(xué)計(jì)劃安排充分、科學(xué)、系統(tǒng)，包括了基礎(chǔ)技法練習(xí)、案例學(xué)習(xí)和創(chuàng)作以及作品展示和分享等三個(gè)方面，可以有效地滿足小學(xué)生繪畫教學(xué)的要求，同時(shí)鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)造力，不斷提升自己的繪畫技藝和藝術(shù)修養(yǎng)。

小學(xué)繪畫教學(xué)計(jì)劃 篇2

小學(xué)生繪畫培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的認(rèn)知和欣賞能力。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，通過(guò)繪畫創(chuàng)作表達(dá)自己的想法和情感。

3. 提高學(xué)生的手眼協(xié)調(diào)能力和細(xì)節(jié)觀察能力。

4. 培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，如認(rèn)真聽講、按時(shí)提交作業(yè)等。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 藝術(shù)元素掌握：教授顏色、線條、形狀、紋理、空間、光線等基本藝術(shù)元素的掌握和應(yīng)用。

2. 素描基礎(chǔ)：教授素描基礎(chǔ)，如人物頭部的構(gòu)造、面部特征、發(fā)型、服裝等。

3. 靜物寫生：教授靜物寫生，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于現(xiàn)實(shí)環(huán)境的細(xì)節(jié)觀察和表現(xiàn)能力。

4. 動(dòng)物寫生：教授動(dòng)物寫生，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)和理解，增強(qiáng)其表現(xiàn)動(dòng)物形態(tài)和神態(tài)的能力。

5. 風(fēng)景畫：教授畫風(fēng)景，讓學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)繪畫表達(dá)復(fù)雜的空間關(guān)系和外部自然環(huán)境中的色彩、光影、紋理等。

三、教學(xué)方法

1. 以實(shí)踐為主導(dǎo)，盡量讓學(xué)生親身參與，通過(guò)練習(xí)鞏固所學(xué)。

2. 引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)展思維，鼓勵(lì)學(xué)生自由探索、嘗試不同的繪畫形式。

3. 手把手引導(dǎo)學(xué)生完成作品，多次講解和示范。

4. 激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力，通過(guò)提供個(gè)性化的主題激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情。

5. 通過(guò)作品的展示和互相欣賞，促進(jìn)學(xué)生的交流和合作能力。

四、教學(xué)評(píng)估

教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生必須完成一定數(shù)量的作品，每一件都應(yīng)該由教師進(jìn)行評(píng)估，并給出針對(duì)性的建議和意見。在每學(xué)期結(jié)束時(shí)，教師應(yīng)該有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生的綜合能力進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括繪畫技巧、創(chuàng)造力、良好習(xí)慣等。

五、教學(xué)資源

1. 繪畫材料，如鉛筆、彩色筆、顏料、油畫棒等。

2. 教學(xué)參考圖書，如畫冊(cè)、雜志等。

3. 藝術(shù)品展覽和參觀，如美術(shù)館、畫廊等場(chǎng)所。

4. 寬敞明亮且安全的教室。

六、教學(xué)計(jì)劃

一個(gè)學(xué)期十二周，每周兩個(gè)小時(shí)，總共24課時(shí)。

第一周：幾何圖形與顏色

學(xué)生將學(xué)習(xí)基本幾何圖形的畫法，如正方形、矩形、三角形、圓形等，并涉及到顏色的基本認(rèn)識(shí)、主次彩色搭配等。同時(shí)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的色彩學(xué)理論。

第二周：線條與素描

學(xué)生將學(xué)習(xí)線條的畫法和素描基礎(chǔ)。包括解剖學(xué)的基本構(gòu)造，包括頭部、眼睛、鼻子、嘴巴等部位的特征。

第三周：靜物寫生

通過(guò)靜物寫生的實(shí)踐，學(xué)生將學(xué)習(xí)各種靜物的特征和細(xì)節(jié)表現(xiàn)方法，包括鉛筆、紙張、貼紙等物品的繪制。

第四周：卡通動(dòng)畫設(shè)計(jì)

學(xué)生將學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的卡通動(dòng)畫設(shè)計(jì)，掌握基礎(chǔ)的表情、動(dòng)態(tài)和姿態(tài)等技能。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何創(chuàng)作屬于自己的卡通角色。

第五周：動(dòng)物描繪

通過(guò)繪制各種動(dòng)物，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何表達(dá)動(dòng)物的神態(tài)和形態(tài)，學(xué)生還可以選擇自己喜歡的動(dòng)物進(jìn)行創(chuàng)作。

第六周：人物寫生

學(xué)生將學(xué)習(xí)在繪制自己的肢體和面部特征時(shí)，如何捕捉并表達(dá)不同人物的性格特征和氣質(zhì)狀態(tài)，同時(shí)還將學(xué)習(xí)各種肢體和身體動(dòng)態(tài)表達(dá)的方法。

第七周：風(fēng)景畫表現(xiàn)

學(xué)生將學(xué)習(xí)如何表達(dá)外部自然環(huán)境的氣氛和情感，如何描繪天空、云朵、水滴等，學(xué)生還將學(xué)習(xí)如何使用混合介質(zhì)如顏料和水彩等。

第八周：花卉和植物繪畫

學(xué)生將學(xué)習(xí)如何表現(xiàn)花卉和植物的美麗和獨(dú)特之處，通過(guò)繪畫技巧和創(chuàng)造力，學(xué)生可以親手創(chuàng)造自己的植物作品。

第九周：海洋和天空畫

學(xué)生將學(xué)習(xí)如何表現(xiàn)海洋和天空的壯闊氣勢(shì)和豐富多彩的顏色，學(xué)生還將學(xué)習(xí)如何在繪畫中表現(xiàn)動(dòng)態(tài)和光影。

第十周：城市和建筑物

學(xué)生將學(xué)習(xí)如何表現(xiàn)城市和建筑物的美麗和獨(dú)特之處，在此基礎(chǔ)上學(xué)生將培養(yǎng)出空間和路途的表現(xiàn)能力。

第十一周：創(chuàng)作自由

學(xué)生將有機(jī)會(huì)自由創(chuàng)作，可以表達(dá)自己的想法和情感，并在教師的指導(dǎo)下調(diào)整和改進(jìn)。這是學(xué)期最后的一節(jié)課，通過(guò)學(xué)生自己的創(chuàng)作表現(xiàn)，可以對(duì)學(xué)生整個(gè)學(xué)期的綜合表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估。

第十二周：總結(jié)和反思

最后一節(jié)課將用來(lái)總結(jié)整個(gè)學(xué)期所學(xué)，學(xué)生可以自我評(píng)估，并給出反饋意見和建議。教師總結(jié)學(xué)生所學(xué)，為下學(xué)期課程設(shè)定和學(xué)生作品展覽做準(zhǔn)備。

小學(xué)繪畫教學(xué)計(jì)劃 篇3

小學(xué)生繪畫培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)繪畫的興趣和愛好，提高學(xué)生對(duì)美的感受力和審美能力；

2. 培養(yǎng)學(xué)生基本繪畫技能，包括線條、色彩、形態(tài)和空間的表現(xiàn)能力；

3. 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，讓學(xué)生能夠獨(dú)立完成一幅畫；

4. 提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，讓他們能夠正確地欣賞和評(píng)價(jià)繪畫作品，了解藝術(shù)與生活的關(guān)系。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 繪畫基礎(chǔ)：線條、色彩、形態(tài)和空間的表現(xiàn)能力；

2. 故事繪畫：學(xué)生根據(jù)老師給出的故事或想象的情境進(jìn)行創(chuàng)作；

3. 生活寫生：學(xué)生到校園和社區(qū)進(jìn)行寫生創(chuàng)作；

4. 名畫欣賞：選擇一些經(jīng)典的名畫進(jìn)行欣賞和講解；

5. 親子繪畫：學(xué)生邀請(qǐng)父母或其他親屬參加繪畫活動(dòng)，增強(qiáng)師生之間和家長(zhǎng)之間的溝通與交流。

三、教學(xué)方法

1. 案例教學(xué)：通過(guò)展示一些優(yōu)秀的繪畫作品，讓學(xué)生了解繪畫的基本要素和表現(xiàn)技巧；

2. 多媒體教學(xué)：使用多媒體展示名畫欣賞內(nèi)容，讓學(xué)生更深入地了解作品的背景和創(chuàng)作過(guò)程；

3. 生活化教學(xué)：使用生活化的教學(xué)方法，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)，如到校園和社區(qū)進(jìn)行寫生創(chuàng)作；

4. 親師互動(dòng)教學(xué)：學(xué)生邀請(qǐng)父母或其他親屬參加繪畫活動(dòng)，增強(qiáng)師生之間和家長(zhǎng)之間的溝通與交流。

四、教學(xué)活動(dòng)

1. 繪畫基礎(chǔ)教學(xué)：老師講解線條、色彩、形態(tài)和空間的表現(xiàn)技巧，并讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)；

2. 故事繪畫活動(dòng)：老師講述一個(gè)故事，讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，并鼓勵(lì)他們進(jìn)行想象；

3. 生活寫生活動(dòng)：學(xué)生前往校園和社區(qū)進(jìn)行寫生創(chuàng)作，老師進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生在生活中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美；

4. 名畫欣賞活動(dòng)：老師選擇一幅或多幅名畫進(jìn)行欣賞和講解，讓學(xué)生了解名畫背后的故事和創(chuàng)作過(guò)程；

5. 親子繪畫活動(dòng)：學(xué)生邀請(qǐng)父母或其他親屬參加繪畫活動(dòng)，增加互動(dòng)和溝通，在歡樂的氛圍中學(xué)習(xí)創(chuàng)作。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在課堂上的聽取和課后作業(yè)表現(xiàn)情況，包括激發(fā)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、現(xiàn)場(chǎng)繪畫表現(xiàn)等；

2. 作品創(chuàng)作評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的創(chuàng)作作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括構(gòu)思、表現(xiàn)手法和創(chuàng)意；

3. 活動(dòng)評(píng)價(jià)：對(duì)各類繪畫活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括活動(dòng)的策劃安排、前期準(zhǔn)備、現(xiàn)場(chǎng)組織和教學(xué)效果等。

六、教學(xué)成果

1. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)繪畫的興趣和愛好，提高學(xué)生對(duì)美的感受力和審美能力；

2. 提高學(xué)生繪畫的基本技能，包括線條、色彩、形態(tài)和空間的表現(xiàn)能力；

3. 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，讓學(xué)生能夠獨(dú)立完成一幅畫；

4. 提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，讓他們能夠正確地欣賞和評(píng)價(jià)繪畫作品，了解藝術(shù)與生活的關(guān)系；

5. 增強(qiáng)學(xué)生與家長(zhǎng)之間的互動(dòng)和交流，增加師生之間的緊密聯(lián)系。

小學(xué)繪畫教學(xué)計(jì)劃 篇4

小學(xué)生繪畫培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃

第一部分：教學(xué)目標(biāo)

小學(xué)生繪畫培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃旨在讓學(xué)生全面了解繪畫的基礎(chǔ)知識(shí)和技巧，掌握繪畫的基本方式和方法，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和表現(xiàn)力，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)色彩、線條、構(gòu)圖和空間感的認(rèn)知，促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造力，同時(shí)也幫助學(xué)生發(fā)展個(gè)性和自信。

第二部分：教學(xué)內(nèi)容和方法

教學(xué)內(nèi)容：

- 了解繪畫的歷史、意義和發(fā)展；

- 掌握基本的素描、色彩和構(gòu)圖技術(shù)；

- 學(xué)習(xí)各種藝術(shù)形式和表現(xiàn)手法，如靜物、風(fēng)景、人物等；

- 思考和表達(dá)自己的創(chuàng)造性思維和感受。

教學(xué)方法：

- 藝術(shù)欣賞法：展示各種藝術(shù)作品，讓學(xué)生熟悉和了解不同的繪畫風(fēng)格和手法，有助于提高學(xué)生的審美能力和表現(xiàn)力；

- 演示教學(xué)法：針對(duì)每個(gè)繪畫技能點(diǎn)，通過(guò)演示、示范和指導(dǎo)，使學(xué)生真正掌握并運(yùn)用到實(shí)際創(chuàng)作中；

- 互動(dòng)交流法：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)互相交流和分享，相互學(xué)習(xí)和解決問題，提高學(xué)生的思考和表達(dá)能力。

第三部分：教學(xué)安排和進(jìn)度

本教學(xué)計(jì)劃分為基礎(chǔ)課程和提高課程，共計(jì)36課時(shí)。

基礎(chǔ)課程（18課時(shí)）

第1-2課：繪畫基礎(chǔ)知識(shí)介紹

第3-4課：素描基礎(chǔ)技術(shù)

第5-6課：色彩基礎(chǔ)技術(shù)

第7-8課：構(gòu)圖基礎(chǔ)技術(shù)

第9-10課：靜物繪畫基礎(chǔ)技術(shù)

第11-12課：人物繪畫基礎(chǔ)技術(shù)

第13-14課：風(fēng)景繪畫基礎(chǔ)技術(shù)

第15-16課：動(dòng)物繪畫基礎(chǔ)技術(shù)

第17-18課：卡通繪畫基礎(chǔ)技術(shù)

提高課程（18課時(shí)）

第19-20課：多點(diǎn)透視繪畫技術(shù)

第21-22課：光影繪畫技巧

第23-24課：肌理表現(xiàn)技巧

第25-26課：色彩搭配和調(diào)和技巧

第27-28課：速寫和素描加強(qiáng)訓(xùn)練

第29-30課：創(chuàng)造性思維和發(fā)散性思維訓(xùn)練

第31-32課：風(fēng)景寫生和戶外創(chuàng)作

第33-34課：卡通、動(dòng)漫和CG繪畫技巧

第35-36課：作品展示和總結(jié)分享

第四部分：教學(xué)評(píng)價(jià)和考核

教學(xué)評(píng)價(jià)：

- 學(xué)生興趣和參與度

- 學(xué)生的創(chuàng)造性思維和表現(xiàn)力

- 學(xué)生的技術(shù)掌握和應(yīng)用能力

- 學(xué)生的作品分析和點(diǎn)評(píng)

考核方法：

- 作品投票和評(píng)選

- 進(jìn)行繪畫比賽和展覽

- 進(jìn)行期中和期末考試

第五部分：教學(xué)團(tuán)隊(duì)

本課程由資深美術(shù)教師和專業(yè)繪畫藝術(shù)家組成的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，他們將為學(xué)生提供最專業(yè)的教學(xué)服務(wù)和最優(yōu)質(zhì)的教育體驗(yàn)。同時(shí)，教學(xué)團(tuán)隊(duì)也將注重學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)造性思維，通過(guò)多種互動(dòng)教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力，讓學(xué)生在欣賞、學(xué)習(xí)和實(shí)踐中享受到繪畫的樂趣。

小學(xué)繪畫教學(xué)計(jì)劃 篇5

小學(xué)生繪畫培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本教學(xué)計(jì)劃的主要目標(biāo)是幫助小學(xué)生了解繪畫的基本技巧和方法，以提高他們的繪畫能力。具體目標(biāo)如下：

1. 了解繪畫的基本要素：線條、形狀、色彩和質(zhì)地。

2. 熟悉各種畫材的使用方法，包括彩色鉛筆、水彩和油畫顏料等。

3. 培養(yǎng)小學(xué)生的繪畫技能，使其能夠用各種畫材表現(xiàn)自己的創(chuàng)意。

4. 引導(dǎo)小學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞藝術(shù)作品，了解繪畫的歷史和文化背景。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 線條與形狀

通過(guò)練習(xí)畫各種線條和形狀，讓小學(xué)生熟悉基本的繪畫要素。練習(xí)的內(nèi)容包括：直線、曲線、弓形線、圓形、方形、三角形等。

2.色彩

顏色是繪畫中極為重要的一部分，通過(guò)繪畫讓小學(xué)生了解不同顏色所代表的含義，并了解顏色的搭配技巧。

3. 畫材

本教學(xué)計(jì)劃將明確介紹彩色鉛筆、水彩和油畫顏料等常用的繪畫工具和材料的使用方法，以便小學(xué)生根據(jù)自己的需要選擇不同的畫材。

4.主題繪畫

讓小學(xué)生嘗試不同的面料和主題的繪畫作品。主題包括靜物、風(fēng)景、人物肖像等等。

三、教學(xué)方法

1. 示范法

讓教師通過(guò)自己的繪畫作品來(lái)展示繪畫技巧的應(yīng)用。這種方法可以直觀地顯示技巧和突出創(chuàng)意。

2. 實(shí)踐法

讓小學(xué)生在繪畫班堂實(shí)際操作不同的繪畫工具，親身體驗(yàn)不同畫材和畫法的效果。

3. 欣賞法

讓小學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞藝術(shù)作品，了解繪畫的歷史和文化背景。

四、教學(xué)過(guò)程

1.第一課：線條與形狀

教學(xué)目標(biāo)：熟悉基本的繪畫要素。

教學(xué)內(nèi)容：直線、曲線、弧線、圓形、方形、三角形等。

教學(xué)方法：教師讓學(xué)生觀察一幅簡(jiǎn)單圖案，然后讓學(xué)生隨意畫出所觀察的圖案，最后讓學(xué)生模仿教師在黑板上畫出的同樣的圖案。

2.第二課：色彩

教學(xué)目標(biāo)： 讓小學(xué)生了解不同顏色所代表的含義，并了解顏色的搭配技巧。

教學(xué)內(nèi)容：上色技巧，畫布顏色表現(xiàn)不同的情感。

教學(xué)方法：教師讓學(xué)生觀察不同顏色的搭配效果，然后讓學(xué)生在白紙上用各種顏色繪制出自己所想象的圖案，注重顏色的搭配和表現(xiàn)效果。

3.第三課：黑白繪畫

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)素描和明暗對(duì)比。

教學(xué)內(nèi)容：用鉛筆以及炭筆等畫材進(jìn)行描繪出人物、靜物、風(fēng)景等。

教學(xué)方法：教師展示素描作品，讓學(xué)生了解素描的構(gòu)圖和線條的運(yùn)用，然后讓學(xué)生在白紙上嘗試畫出自己的素描作品。

4.第四課：彩色鉛筆和油畫顏料的使用

教學(xué)目標(biāo)：了解不同的繪畫材料的使用方法。

教學(xué)內(nèi)容：彩色鉛筆和油畫顏料的使用方法。

教學(xué)方法：教師講解彩色鉛筆和油畫顏料的使用方法，然后讓學(xué)生在白紙上繪制自己的圖案。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.學(xué)生表現(xiàn)評(píng)價(jià)：

針對(duì)學(xué)生表現(xiàn)，老師在課堂上進(jìn)行即時(shí)評(píng)估，鼓勵(lì)學(xué)生。

2.繪畫作品的評(píng)價(jià)：

將學(xué)生的繪畫作品進(jìn)行展示評(píng)選和評(píng)價(jià)，表彰優(yōu)秀作品，并指導(dǎo)不足之處，并指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)一步提高。

六、教學(xué)反思

本教學(xué)計(jì)劃主要通過(guò)實(shí)踐和欣賞法提高小學(xué)生的繪畫技能，讓他們能夠熟練掌握各種繪畫要素的使用方法和各種繪畫材料的使用方法。在教學(xué)過(guò)程中，需要教師不斷引導(dǎo)學(xué)生，鼓勵(lì)創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)小學(xué)生的繪畫能力，從而使其學(xué)習(xí)更有良好的效果。

小學(xué)繪畫教學(xué)計(jì)劃 篇6

小學(xué)生繪畫培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃

一、課程背景

繪畫是一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，能夠幫助小學(xué)生提高觀察力、創(chuàng)造力、想象力和表達(dá)能力。因此，小學(xué)生繪畫培訓(xùn)成為了現(xiàn)代教育的一部分，有助于他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和生活中受益。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1. 幫助孩子們學(xué)會(huì)使用繪畫工具和材料。

2. 提高孩子們的視覺觀察力和想象力。

3. 培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)表達(dá)和創(chuàng)造能力。

4. 增強(qiáng)孩子們的自信心和表現(xiàn)能力。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

本培訓(xùn)將包括以下內(nèi)容：

1. 學(xué)習(xí)繪畫的基礎(chǔ)技巧，如線條、造型、色彩和構(gòu)圖等。

2. 掌握不同繪畫工具和材料的使用方法，包括鉛筆、彩鉛、水彩、油畫和素描等。

3. 學(xué)習(xí)不同繪畫風(fēng)格和藝術(shù)流派的基本原理和特點(diǎn)。

4. 通過(guò)模仿大師作品和創(chuàng)作個(gè)人作品，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和表現(xiàn)能力。

五、培訓(xùn)方法

1. 組織小班教學(xué)，每班不超過(guò)15人。

2. 通過(guò)講解、演示和實(shí)踐相結(jié)合，進(jìn)行系統(tǒng)的教學(xué)。

3. 鼓勵(lì)孩子們參加比賽、展覽和其他藝術(shù)活動(dòng)，提高競(jìng)爭(zhēng)力和展示機(jī)會(huì)。

4. 參觀藝術(shù)展覽和美術(shù)館，激發(fā)孩子們的靈感和創(chuàng)造力。

六、師資力量

本培訓(xùn)的教師應(yīng)具備以下條件：

1. 具備良好的繪畫基礎(chǔ)和技能，熟悉不同繪畫風(fēng)格和流派的基本知識(shí)。

2. 具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，熟悉小學(xué)生心理和生理特點(diǎn)。

3. 積極樂觀，有耐心和責(zé)任心，能夠激發(fā)孩子們的興趣和熱情，增強(qiáng)孩子們的自信心和表現(xiàn)能力。

七、培訓(xùn)場(chǎng)所

本培訓(xùn)需要一個(gè)安全、舒適、通風(fēng)良好的教室，以及適合繪畫活動(dòng)的設(shè)備和材料。

八、評(píng)估與反饋

1. 培訓(xùn)期結(jié)束后，將對(duì)孩子們的繪畫水平進(jìn)行評(píng)估和反饋，以檢驗(yàn)培訓(xùn)效果。

2. 反饋內(nèi)容包括孩子們的繪畫技能和藝術(shù)表現(xiàn)能力等方面。

3. 根據(jù)反饋結(jié)果，可以調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，進(jìn)一步提高培訓(xùn)效果。

九、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，小學(xué)生們能夠更好地發(fā)展作為藝術(shù)家的潛力和能力。這不僅有助于他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和職業(yè)中獲得成功，而且能夠讓他們?cè)谏钪懈映鋵?shí)和樂趣。讓我們一起努力把藝術(shù)的火種傳遞下去！

小學(xué)繪畫教學(xué)計(jì)劃 篇7

小學(xué)生繪畫培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃

一、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維能力

創(chuàng)意思維能力是指?jìng)€(gè)體以創(chuàng)新、專注于探查、評(píng)估、修正和將某個(gè)思維或行動(dòng)建議加入到現(xiàn)實(shí)生活中的能力。小學(xué)生在繪畫創(chuàng)作過(guò)程中需要充分展現(xiàn)自己的創(chuàng)作能力，教師應(yīng)該提供創(chuàng)作教材，提高學(xué)生的創(chuàng)作能力。 例如，教師可以創(chuàng)設(shè)各種趣味性的場(chǎng)景，組織學(xué)生進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，充分發(fā)揚(yáng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，讓學(xué)生能夠在一個(gè)有趣的環(huán)境中更加自由地開展繪畫創(chuàng)作。

二、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

觀察能力是對(duì)環(huán)境和個(gè)體的觀察和理解的能力，是發(fā)現(xiàn)事物特點(diǎn)，分析事物內(nèi)部結(jié)構(gòu)和特性的能力。教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，通過(guò)課堂教學(xué)和實(shí)際繪畫創(chuàng)作技巧的指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高觀察能力。例如，在繪畫創(chuàng)作中，教師可以讓學(xué)生觀察各種事物的特點(diǎn)和細(xì)節(jié)，鼓勵(lì)他們通過(guò)繪畫表達(dá)感受和想法。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行室外寫生，讓他們親身感受自然景觀，對(duì)生活進(jìn)行深度觀察和思考。

三、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力

審美能力具有一定的內(nèi)驅(qū)力和先天性，但它也可以在繪畫創(chuàng)作過(guò)程中得到培養(yǎng)和提高。教師應(yīng)該注重啟發(fā)學(xué)生的審美能力，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感知美和創(chuàng)造美，啟發(fā)學(xué)生具有積極向上、開放包容的審美情趣。例如，在繪畫創(chuàng)作中，教師可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)各種畫派風(fēng)格，并給與有效的指導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)感知和審美情感的交流。此外，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)批評(píng)，讓學(xué)生能夠?qū)ψ约汉退说淖髌愤M(jìn)行評(píng)價(jià)和鑒賞。

四、培養(yǎng)學(xué)生的技能能力

技能能力是指?jìng)€(gè)體進(jìn)行具體技能行為的能力，是學(xué)生進(jìn)行繪畫創(chuàng)作的基本要素。教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的技能能力，提供良好的繪畫教材和技能指導(dǎo)，讓學(xué)生能夠掌握基本的繪畫技能和表現(xiàn)形式，系統(tǒng)提高學(xué)生的繪畫技藝。此外，教師還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)能力，幫助學(xué)生理解繪畫中形與色的表現(xiàn)方式，發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)造。

通過(guò)以上的教學(xué)計(jì)劃，我們可以有效地促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)意思維能力、觀察能力、審美能力和技能能力的全面發(fā)展，提高他們的繪畫創(chuàng)作水平，豐富他們的個(gè)性表現(xiàn)和思維意識(shí)。同時(shí)，還可以拓展學(xué)生的藝術(shù)視野，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，豐富學(xué)生的文化知識(shí)和精神追求。

月學(xué)習(xí)計(jì)劃匯總

俗話說(shuō)，磨刀不誤砍柴工。在幼兒園教師的工作中，經(jīng)常會(huì)提前準(zhǔn)備一些需要的資料。資料一般指可供參考作為根據(jù)的材料。參考相關(guān)資料會(huì)讓我們的學(xué)習(xí)工作效率更高。那么，你知道幼師資料的主要內(nèi)容是什么嗎？你也許需要"月學(xué)習(xí)計(jì)劃匯總"這樣的內(nèi)容，我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內(nèi)容。

月學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇1)

隨著時(shí)間的推移，XX學(xué)年第一學(xué)期已在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中劃上了句號(hào)?；仨@過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，我們學(xué)前班更像是一個(gè)大家庭，讓班中的孩子在我們?nèi)焕蠋煹膼圩o(hù)下快樂成長(zhǎng)。本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成學(xué)前班上學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我們班級(jí)全體教師坐在一起，對(duì)照本學(xué)期初制定的班級(jí)工作計(jì)劃，回首所做過(guò)的工作，共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，具體總結(jié)如下:

（一） 班組工作

幼兒人數(shù)：全班總?cè)藬?shù)28人，其中男孩15人，女孩13人，平均年齡在五歲半左右。本學(xué)期，學(xué)前班是新成立的，所以在人員上有了很大的變動(dòng)，首先班上配備了三位老師，配班都是剛畢業(yè)的年輕老師，比較有朝氣。幼兒的變動(dòng)也很大，老生有三分之一的是以前中班升上來(lái)的，其他都是新轉(zhuǎn)來(lái)的，其中有四個(gè)是大班留下來(lái)的。三位老師觀察到，我們班級(jí)的孩子思維活躍，接受能力強(qiáng)，性格開朗、活潑、自主，富有個(gè)性。從整體看人際交往能力較好，具有一定的語(yǔ)言表現(xiàn)力。傾聽的習(xí)慣需要加強(qiáng)，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)。部分幼兒動(dòng)作發(fā)展和動(dòng)手能力需個(gè)別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學(xué)邏輯智能，推理運(yùn)算能力方面還需培養(yǎng)。本學(xué)期插班新生整體素質(zhì)較好，能帶動(dòng)影響班級(jí)其他幼兒學(xué)習(xí)。

（二）教師情況分析及分工合作

班主任：在教學(xué)中起帶頭作用，創(chuàng)班級(jí)特色，注重家園對(duì)話的溝通工作，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)班級(jí)內(nèi)外部關(guān)系，注重班級(jí)幼兒語(yǔ)言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能的開發(fā)，負(fù)責(zé)開展教學(xué)內(nèi)容有：語(yǔ)言拼音、計(jì)算邏輯訓(xùn)練游戲、音樂鋼琴訓(xùn)練。配班教師：性格開朗，服務(wù)意識(shí)強(qiáng)，能主動(dòng)參與思考研究主題活動(dòng)，注重幼兒的個(gè)別差異，鼓勵(lì)幼兒參與體育活動(dòng)，協(xié)助幼兒發(fā)展大腦功能，注重身體、運(yùn)動(dòng)智能的開發(fā)。負(fù)責(zé)開展教學(xué)內(nèi)容有：幼兒聽讀識(shí)字游戲、美術(shù)手工、社會(huì)與科學(xué)，英語(yǔ)游戲。保育教師：工作耐心、細(xì)致，積極鉆研幼教經(jīng)驗(yàn)，能較好的執(zhí)行幼兒園各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度，注重培養(yǎng)幼兒建立科學(xué)的生活常規(guī)及良好的飲食、睡眠習(xí)慣，保障了班級(jí)衛(wèi)生工作協(xié)調(diào)有序進(jìn)行，并負(fù)責(zé)針對(duì)班級(jí)衛(wèi)生保健情況進(jìn)行觀察記錄。這學(xué)期是她們兩人輪換負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作。故而在學(xué)期初，開展工作有一定的難度。但無(wú)論是新老教師，都十分團(tuán)結(jié)，刻苦奉獻(xiàn)。新教師勤勤懇懇學(xué)習(xí)，老教師積極發(fā)揮“傳幫帶”作用，努力幫助新教師提高業(yè)務(wù)水平。在老師們的共同努力下，班級(jí)工作開展得井然有序。還針對(duì)新生常規(guī)差的情況，結(jié)合心理健康教育，對(duì)班中幼兒強(qiáng)化常規(guī)的培養(yǎng)，促進(jìn)了幼兒的發(fā)展。

（三） 教育與保育

本學(xué)期主要實(shí)施新教材并結(jié)合老教材中的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)，更是聯(lián)系了常規(guī)教育開展了話題活動(dòng)。另外，在教育過(guò)程中，我們充分顯示孩子的能動(dòng)性，一改以往老師牽著孩子鼻子走的格局，讓孩子做活動(dòng)的主人。我們?cè)诃h(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域布置、活動(dòng)內(nèi)容的選定中都給了孩子機(jī)會(huì)，讓他們參與其中，提高孩子的積極性。一學(xué)期以來(lái)，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法、自制力、觀察力、想象力、合作意識(shí)等方面有了很大的進(jìn)步。 班中的保育老師也積極參與到日常教學(xué)中來(lái)，配合班中的教學(xué)老師培養(yǎng)幼兒的良好常規(guī)。她們也學(xué)著給孩子們示范各種生活常規(guī)，幫助孩子糾正不良習(xí)慣，提高了孩子的自理生活能力。現(xiàn)如今，這些剛?cè)雸@時(shí)什么都得爸爸媽媽幫忙的孩子不僅能“自己的事情自己做”，還很樂意幫大人們做事呢！

（四） 教研教學(xué)任務(wù)

a、科學(xué)地開展音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高幼兒對(duì)音樂的敏感及彈奏欲望，能感受不同風(fēng)格的音樂欣賞各不同風(fēng)格的樂曲，準(zhǔn)確地按音樂的節(jié)奏創(chuàng)編動(dòng)作，學(xué)習(xí)嘗試創(chuàng)造新的節(jié)奏型，并用樂器進(jìn)行演奏。

b、在拼音教學(xué)中重點(diǎn)開發(fā)教學(xué)的直觀性和趣味性，以達(dá)到調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和營(yíng)造活躍歡樂的課堂氣氛的目的，讓幼兒在一絲不茍的學(xué)習(xí)方式中積極愉快地掌握漢語(yǔ)拼音。

c、科學(xué)的開展嬰幼兒聽讀游戲識(shí)字活動(dòng)，提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。本學(xué)期我班級(jí)的教研任務(wù)之一，就是開展好聽讀游戲識(shí)字活動(dòng)，為了進(jìn)一步提高幼兒對(duì)漢字的興趣，促進(jìn)幼兒口語(yǔ)能力的提高。

月學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇2)

開學(xué)第一天，一進(jìn)學(xué)校，看到潔凈如新的校園，看到嶄新的桌椅，和藹可親的老師，我暗暗下定決心，要發(fā)奮學(xué)習(xí)，考上理想的中學(xué)。

俗話說(shuō)：“逆水行舟，不進(jìn)則退。”這句話說(shuō)得不錯(cuò)。今后，我一定要做到以下幾點(diǎn)

一、做好“三定”。一定學(xué)習(xí)目標(biāo)，語(yǔ)文97分，數(shù)學(xué)100分，英語(yǔ)98分以上;二定競(jìng)賽對(duì)手，樹立我要超越對(duì)手的信念;三定幫扶對(duì)象，做好老師的助手，輔導(dǎo)好下層生，努力提高我們班的整體質(zhì)量。

二、課前做好預(yù)習(xí)，找出疑難，不能解決的問題在堂上多留意老師的講解，并能做到“不恥下問?！?/p>

三、上課專心聽講，認(rèn)真做好筆記，積極發(fā)言，力爭(zhēng)堂上知識(shí)堂上過(guò)關(guān)。

四、課后認(rèn)真完成作業(yè)，溫故知新，睡覺前將老師堂上所講的內(nèi)容在腦海中放一次“電影”。

五、虛心學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處與優(yōu)點(diǎn)，不妒忌別人，遇到挫折和失敗，不灰心、不氣餒。

六、合理安排好休息時(shí)間與娛樂時(shí)間，每天完成作業(yè)后聽聽音樂，翻翻課外書，看看電視新聞。星期六、日適當(dāng)看看少兒頻道臺(tái)電視或參加一些有益的課外活動(dòng)。

今后，我一定要以“寶劍鋒來(lái)磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”為座右銘，超越自我，力爭(zhēng)考取好成績(jī)，為班爭(zhēng)光，為校爭(zhēng)光。

時(shí)間安排表

周一到周五 時(shí)間事件注意事項(xiàng)計(jì)時(shí)(分)下午4：30~4：50吃下午點(diǎn)心飯前要洗手20下午4：50~5：30做老師布置的家庭作業(yè)

1. 慢慢寫，認(rèn)真書寫;

2. 認(rèn)真讀題，看清楚再動(dòng)筆;

3. 檢查改正錯(cuò)題

4. 要背的課文先讀10遍;

5. 預(yù)習(xí)課文(讀2~3遍)40沒有家庭作業(yè)1. 習(xí)字;

2. 做一頁(yè)口算心算下午5：30~6：00玩或看電視 30下午6：00~7：00吃晚飯1. 飯前要洗手

2. 早吃完早去玩

3. 正式吃飯時(shí)間為30分鐘，吃完去玩60晚上7：00~7：30玩或看電視或看課外書 30晚上7：30~8：30做沒做完的家庭作業(yè)

做課外作業(yè)

準(zhǔn)備明天上學(xué)的文具家庭作業(yè)(預(yù)習(xí)課文/家聽/更改錯(cuò)題)

課外作業(yè)(習(xí)字/口算心算)

若全部完成，可提前進(jìn)入下一項(xiàng)。30~60晚上8：30~9：00看書，看電視 30晚上9：00~9：30洗澡 看書 30晚上10：00睡覺

說(shuō)明：

a)下午5：30之前不得看電視，否則取消晚上8：30的看電視時(shí)間。

b)提高效率，將有的時(shí)間娛樂。

c)周五可以在晚上10：30分前睡覺。

周六和周日 時(shí)間事件注意事項(xiàng)計(jì)時(shí)(分)上午9：30之前起床、洗漱、吃早餐飯前要洗手-上午9：30~10：30做沒做完的家庭作業(yè)

做課外作業(yè)

復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)：聽寫全部的我會(huì)寫，重點(diǎn)是常寫錯(cuò)的字

練習(xí)：語(yǔ)文卷一份 數(shù)學(xué)卷一份30上午10：30~12：00自由活動(dòng) 90中午12：00~12：30中午飯時(shí)間 30下午12：30~6：00午睡和自由活動(dòng) -下午6：00~7：00晚飯時(shí)間 60晚上7：00~7：30自由活動(dòng) 30晚上7：30~8：30改正上午的錯(cuò)題

準(zhǔn)備明天上學(xué)的文具若全部完成，可提前進(jìn)入下一項(xiàng)。30~60晚上8：30~9：00看書，看電視 30晚上9：00~9：30洗澡 看書 30晚上10：00睡覺 說(shuō)明： a)中午只有30~45分鐘吃飯時(shí)間，吃不完沒零食吃的哦。

b)提高效率，將有的時(shí)間娛樂。

c)周五周六可以在晚上10：30分前睡覺。但星期日要晚上10點(diǎn)之前睡覺。

月學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇3)

一、團(tuán)隊(duì)教師積極開展教學(xué)研究，加大課程改革力度

結(jié)合藝術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)和人才培養(yǎng)規(guī)格，積極開展藝術(shù)設(shè)計(jì)課程的改革與建設(shè)，構(gòu)建科學(xué)合理的藝術(shù)設(shè)計(jì)課程體系。在20xx年整合本學(xué)科優(yōu)勢(shì)資源，進(jìn)一步修訂學(xué)科建設(shè)的規(guī)劃的實(shí)踐中，藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)專業(yè)方向在20xx年分為視覺傳達(dá)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)、公共藝術(shù)四個(gè)方向，豐富了專業(yè)課程設(shè)置，開設(shè)了公共藝術(shù)、景觀規(guī)劃等課程，推進(jìn)現(xiàn)有“本土化”美術(shù)課程的規(guī)范化管理，不斷調(diào)整、充實(shí)課程教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)“本土化”課程與美術(shù)基礎(chǔ)課程、主干課程教學(xué)內(nèi)容和人才培養(yǎng)目標(biāo)的融合、統(tǒng)一。在“本土化”美術(shù)和民族文化研究中不斷推出新的藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和課程，不斷完善藝術(shù)設(shè)計(jì)課程體系，構(gòu)建科學(xué)系統(tǒng)的美術(shù)課程體系。加大教學(xué)改革和建設(shè)的力度，推出特色鮮明的藝術(shù)設(shè)計(jì)課程，充實(shí)完善校級(jí)優(yōu)質(zhì)課程和精品課程。積極編寫、更新藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教材，推出特色鮮明且有較大影響的藝術(shù)設(shè)計(jì)優(yōu)秀教材或?qū)Ｖ?/p>

藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了系統(tǒng)的教學(xué)改革，展開了五項(xiàng)教改內(nèi)容：一是教學(xué)思想的新發(fā)展；二是課程設(shè)置的新突破；三是實(shí)踐教學(xué)的新路徑；四是實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的新平臺(tái)；五是學(xué)科構(gòu)建的新成就。

二、加強(qiáng)教學(xué)研討，豐富教學(xué)模式。

堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以科研為先導(dǎo)，堅(jiān)持“課程負(fù)責(zé)人制”和“項(xiàng)目教學(xué)制”、“導(dǎo)師制”，優(yōu)化教學(xué)方式，團(tuán)隊(duì)教師積極開展教學(xué)研究，深入教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量加大圖書資料的投入，加強(qiáng)藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)，搭建教學(xué)科研基地，全面提高設(shè)計(jì)實(shí)踐能力。建立的縱向橫向綜合交叉教學(xué)框架，在教學(xué)過(guò)程中建立課堂教學(xué)-課外輔導(dǎo)-實(shí)訓(xùn)教學(xué)-綜合實(shí)踐教學(xué)相互聯(lián)系的教學(xué)有機(jī)體。在日常教學(xué)上，組織團(tuán)隊(duì)成員積極探索教學(xué)新模式，采用教師講授示范、學(xué)生模擬講課、中外美術(shù)鑒賞、組織外出考察、參觀展覽、參加賽事等多種形式，要突破各種傳統(tǒng)教學(xué)模式的桎梏，使教學(xué)活動(dòng)能由教室拓展到圖書館、資料室、美術(shù)館、教學(xué)實(shí)踐基地和藝術(shù)教育實(shí)驗(yàn)中心，“教”、“學(xué)”要互動(dòng)、靈活。加強(qiáng)學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的參與意識(shí)，多從學(xué)生的角度出發(fā)，拓展課程的廣度，幫助學(xué)生提高獨(dú)立思考、活學(xué)活用的學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成自我設(shè)計(jì)、自我塑造、自我完善的學(xué)習(xí)意識(shí)，使學(xué)生掌握的知識(shí)能夠在現(xiàn)代社會(huì)的大環(huán)境中得以發(fā)揮，能夠適應(yīng)社會(huì)需要。

藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)以課為點(diǎn)，深入展開教學(xué)改革，獲得了可喜的成績(jī)。20xx-13學(xué)年年藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)完成了校級(jí)教育教學(xué)改革項(xiàng)目，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富。教師在教改方面也發(fā)表了很多專業(yè)論文，20xx年主要的教改論文如郭巍巍教師發(fā)表了《高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)外出寫生課程設(shè)計(jì)之我見》論文，鄭凌教師發(fā)表了《創(chuàng)意思維下的民間圖形版式——版式設(shè)計(jì)課程教學(xué)案例分析》論文，桑林教師發(fā)表了《新時(shí)期藝術(shù)鑒賞教育在大學(xué)生美育中的作用研究》論文，周曉峰教師發(fā)表了《實(shí)戰(zhàn)型廣告設(shè)計(jì)教學(xué)探討》論文，王子瑜教師發(fā)表了《淺談藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)設(shè)計(jì)素描的教學(xué)》論文；20xx年已完成的教改項(xiàng)目主要有張慧斌教師的《周口市高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的現(xiàn)狀調(diào)查及發(fā)展研究》課題。20xx年藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)在教改方面的科研成果主要是論文和項(xiàng)目的撰寫和實(shí)施，并由此展開的課程改革和教學(xué)科研成果。

藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)要發(fā)揚(yáng)積極開拓進(jìn)取精神，以周口師范學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)中心和周口師范學(xué)院“產(chǎn)學(xué)研”合作基地為依托，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，豐富教學(xué)形式，增強(qiáng)教學(xué)效果。目前，藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)正在進(jìn)一步瞄準(zhǔn)學(xué)科發(fā)展前沿，凝練學(xué)術(shù)研究方向，積極探索和嘗試新的教學(xué)模式，大力推進(jìn)教學(xué)和科研邁向新的發(fā)展平臺(tái)。

三、課堂教學(xué)方式靈活多樣

藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)注重突出本專業(yè)的特點(diǎn)，打破以往的只注重課堂講授的傳統(tǒng)教學(xué)模式，采用多媒體與教師講授、理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式組織教學(xué)。同時(shí)，教師設(shè)立設(shè)計(jì)方案，并組織學(xué)生針對(duì)設(shè)計(jì)方案存在的問題查找相關(guān)資料或進(jìn)行實(shí)地考察，師生之間積極開展設(shè)計(jì)交流探討，學(xué)生在教師的嚴(yán)格指導(dǎo)下完成設(shè)計(jì)方案；聘請(qǐng)省內(nèi)外專家和本專業(yè)知名人士進(jìn)行學(xué)術(shù)講座，增加與外地的專業(yè)學(xué)術(shù)交流；帶領(lǐng)學(xué)生到全國(guó)各地設(shè)計(jì)院校進(jìn)行考察交流與學(xué)習(xí)，不斷擴(kuò)大學(xué)生與外界的聯(lián)系，擴(kuò)展設(shè)計(jì)視野。設(shè)立專業(yè)理論教學(xué)指導(dǎo)課程，學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)設(shè)計(jì)理念，把握時(shí)代脈搏，培養(yǎng)學(xué)生超前的設(shè)計(jì)意識(shí)和抽象思維能力。

在教師培訓(xùn)方面，派遣老師到其他高校進(jìn)行學(xué)術(shù)交流或?qū)W習(xí)深造，不斷補(bǔ)充新鮮的設(shè)計(jì)理念，始終保持設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方案具有時(shí)代前瞻性。

建立周口師范學(xué)院設(shè)計(jì)材料工作室和環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)模型制作工作室，進(jìn)一步完善設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)境。

四、專家講授、加大學(xué)術(shù)交流推廣教學(xué)改革成果

隨著近幾年美術(shù)系設(shè)計(jì)力量的不斷壯大，為給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更好的學(xué)術(shù)氛圍和積極向上的精神環(huán)境，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)已經(jīng)和中國(guó)美術(shù)學(xué)院、四川美院、西安美術(shù)學(xué)院的部分知名教授和教師、及全國(guó)著名的工藝美術(shù)設(shè)計(jì)大師達(dá)成了教學(xué)與講座意向，并編入學(xué)期教學(xué)計(jì)劃組織實(shí)施。

五、加強(qiáng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐體系的建設(shè)

教師鼓勵(lì)并組織學(xué)生積極參加各種設(shè)計(jì)競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)與社會(huì)設(shè)計(jì)公司聯(lián)合，設(shè)立專業(yè)教學(xué)實(shí)踐基地，提高學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)水平和社會(huì)適應(yīng)能力，以彌補(bǔ)課堂教學(xué)之不足，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)以致用，設(shè)計(jì)服務(wù)于社會(huì)的教學(xué)目的。

六、加強(qiáng)教學(xué)資源建設(shè)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

不斷加強(qiáng)硬件建設(shè)，保證教學(xué)活動(dòng)有效開展。充實(shí)與完善藝術(shù)設(shè)計(jì)課程資源網(wǎng)，進(jìn)一步優(yōu)化電子教案、教學(xué)課件、教學(xué)錄象等課程資源，實(shí)現(xiàn)課程體系科學(xué)化、教材規(guī)范化、教學(xué)過(guò)程現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源利用效率的最大化。充分利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體設(shè)備，編寫教材，精心組織教學(xué)內(nèi)容和制作教學(xué)課件，提高教學(xué)質(zhì)量。此外可以利用學(xué)校校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)資源開展教學(xué)，打造網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)教育模式。學(xué)校網(wǎng)站為學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)提供了平臺(tái)，可以通過(guò)網(wǎng)站發(fā)布教學(xué)科研信息，學(xué)生可以在校園網(wǎng)的精品課程中下載課程內(nèi)容、課程教案、課程習(xí)題、課程課件、視頻教學(xué)、參考書籍等，同時(shí)可以在線答疑，加強(qiáng)了教與學(xué)的信息交流。

七、科研與教學(xué)的轉(zhuǎn)換效果檢驗(yàn)

通過(guò)參加學(xué)術(shù)活動(dòng)和各種賽事來(lái)檢驗(yàn)教學(xué)效果。對(duì)全國(guó)、省市一些有代表性的展覽與賽事都要組織團(tuán)隊(duì)成員參加，這些活動(dòng)便于教師及時(shí)把握省內(nèi)外實(shí)驗(yàn)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)，了解外界最新的藝術(shù)發(fā)展?fàn)顟B(tài)，將先進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念融入實(shí)驗(yàn)教學(xué)之中，對(duì)提升教學(xué)能力和優(yōu)化教學(xué)效果產(chǎn)生了良好的助推作用。同時(shí)，要關(guān)注并組織美術(shù)專業(yè)學(xué)生各種與教學(xué)相關(guān)的活動(dòng)，通過(guò)多種形式與場(chǎng)合的展示與宣揚(yáng)，充分體現(xiàn)了教學(xué)改革成果推廣所取得的實(shí)際影響，展示了學(xué)生作為教學(xué)成果推廣對(duì)象的重要價(jià)值。

藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)以我校所處地域人文環(huán)境為主題，進(jìn)行調(diào)研，找出與專業(yè)特性相關(guān)的“點(diǎn)”作為課堂教學(xué)和畢業(yè)創(chuàng)作的題材進(jìn)行設(shè)計(jì)，“真題真做”，并與地方政府和經(jīng)濟(jì)實(shí)體進(jìn)行溝通，使之有效地采納，轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)濟(jì)為地方服務(wù)。如：我校相關(guān)景觀、圖書館、行政樓；扶溝新城等的景觀設(shè)計(jì)方案，學(xué)生與教師共同參與，其設(shè)計(jì)方案不僅轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)實(shí)體，同時(shí)又轉(zhuǎn)化為科研成果，如：

（1）設(shè)計(jì)作品發(fā)表：從20xx年至今藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教師在核心期刊上共發(fā)表設(shè)計(jì)作品45幅。

（2）采用和獲獎(jiǎng)設(shè)計(jì)作品：被采用和入圍獲獎(jiǎng)作品共66幅，其中國(guó)家級(jí)獲獎(jiǎng)4幅，省級(jí)獲獎(jiǎng)35幅，學(xué)生獲得國(guó)家、省級(jí)獎(jiǎng)100余項(xiàng)。

（3）科研論文發(fā)表：近年來(lái)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教師共發(fā)表科研論文56篇，其中核心論文9篇

（4）科研項(xiàng)目立項(xiàng)與結(jié)項(xiàng)：近年來(lái)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教師共立項(xiàng)科研40項(xiàng)，其中省廳級(jí)獲獎(jiǎng)4項(xiàng)。

實(shí)訓(xùn)室學(xué)生經(jīng)過(guò)一學(xué)年的與教師共同參與科研的經(jīng)歷，在以后的學(xué)習(xí)中又能夠帶動(dòng)其他學(xué)生。新一屆的學(xué)生會(huì)進(jìn)入到實(shí)訓(xùn)室參與教師的科研活動(dòng)當(dāng)中，以點(diǎn)帶面，將實(shí)踐創(chuàng)新滲透到日常教學(xué)之中。

具體的科研轉(zhuǎn)化教學(xué)主要有：

（1）《美術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用》論文中的一些觀點(diǎn)，已在我系專業(yè)課教學(xué)中得到廣泛運(yùn)用。

（2）《傳統(tǒng)吉祥圖案與現(xiàn)代設(shè)計(jì)教學(xué)研究》論文中的觀點(diǎn)，在藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)《圖形創(chuàng)意》中得到了應(yīng)用。

（3）教學(xué)改革論文《高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教育再思考》中提出的教學(xué)改革方案，在05、06級(jí)藝術(shù)設(shè)計(jì)本科班學(xué)生的教學(xué)實(shí)踐中得到了運(yùn)用，取得了良好的教學(xué)效果。

（4）教學(xué)團(tuán)隊(duì)關(guān)于藝術(shù)教育的科研項(xiàng)目中提出的教學(xué)方法改革，在20xx級(jí)學(xué)生的設(shè)計(jì)課程中得到了運(yùn)用，出現(xiàn)了嶄新的設(shè)計(jì)課程上課形式，進(jìn)行了變革。

一、教學(xué)團(tuán)隊(duì)的科研能力

以周口師范學(xué)院藝術(shù)教育實(shí)驗(yàn)中心為基礎(chǔ)，以周口師范學(xué)院“產(chǎn)學(xué)研”合作基地為依托，校內(nèi)建設(shè)教學(xué)科研生產(chǎn)相結(jié)合的多功能實(shí)驗(yàn)中心，校外構(gòu)建教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)訓(xùn)基地，將實(shí)踐教學(xué)與文化市場(chǎng)展融合一體。通過(guò)理論研究、實(shí)踐教學(xué)、學(xué)術(shù)論證、宏觀策略等環(huán)節(jié)，建構(gòu)了一個(gè)完整的研究體系，形成教學(xué)、科研并重的雙重理念，積極尋求有利于教學(xué)、研究和專業(yè)人才培養(yǎng)的合作方式，協(xié)力培養(yǎng)合格人才，全力服務(wù)社會(huì)。

積極申報(bào)、承擔(dān)各級(jí)教改項(xiàng)目，不斷更新教育思想和育人觀，探索、創(chuàng)新藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)模式。以周口師范學(xué)院藝術(shù)教育實(shí)驗(yàn)中心和周口師范學(xué)院“產(chǎn)學(xué)研”合作基地為依托，深入開展“本土化”美術(shù)和民族文化研究，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)科研優(yōu)勢(shì)，挖掘重大研究課題，努力在省級(jí)、國(guó)家級(jí)重點(diǎn)課題申報(bào)工作上實(shí)現(xiàn)突破，取得一批高水平學(xué)術(shù)成果，推出特色鮮明的“本土化”美術(shù)、民族文化研究成果，積累民族美術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。加強(qiáng)藝術(shù)設(shè)計(jì)重點(diǎn)研究基地的建設(shè)，建立以學(xué)科發(fā)展為中心的課題研究系統(tǒng)，以課題研究推動(dòng)藝術(shù)創(chuàng)作和藝術(shù)研究，提高教師隊(duì)伍的整體研究素質(zhì)。爭(zhēng)取在承擔(dān)國(guó)家級(jí)課題、省部級(jí)課題、學(xué)院立項(xiàng)的課題、年度科研經(jīng)費(fèi)、出版學(xué)術(shù)專著、核心期刊發(fā)表論文、美術(shù)展覽等可比較指標(biāo)方面處于全省同類美術(shù)院校的領(lǐng)先地位。

藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)在20xx-2013學(xué)年第一學(xué)期中有12位教師獲得了30余項(xiàng)省級(jí)專業(yè)獎(jiǎng)賽的入選和獲獎(jiǎng)，獲得了可喜的成績(jī)，在20xx年2月開學(xué)之后，有10余位教師的課題需要結(jié)項(xiàng)，教學(xué)團(tuán)隊(duì)在合作交流的基礎(chǔ)上共同完成課題的結(jié)項(xiàng)工作，科研任務(wù)順利進(jìn)行，同時(shí)鼓勵(lì)并計(jì)劃十余項(xiàng)的科研項(xiàng)目的申報(bào)，促進(jìn)大家教學(xué)研一體，激發(fā)團(tuán)隊(duì)的科研精神。

二、培養(yǎng)學(xué)生的科研能力

組織團(tuán)隊(duì)成員和學(xué)生積極參加省級(jí)、國(guó)家級(jí)展覽賽事，加強(qiáng)組織，增加宣傳，加大對(duì)科研創(chuàng)作的經(jīng)費(fèi)投入，進(jìn)一步突出本土文化和中原特色，立足中國(guó)本土藝術(shù)精神和民眾社會(huì)意識(shí)，立足國(guó)際文化視野和當(dāng)代藝術(shù)精神，立足黃淮流域民族地域特色，創(chuàng)作精品，服務(wù)人民，為弘揚(yáng)民族精神建設(shè)先進(jìn)文化做出貢獻(xiàn)。

在日常教學(xué)中融入地方性和應(yīng)用性，設(shè)計(jì)作業(yè)圍繞 “為淮陽(yáng)設(shè)計(jì)”“為周師設(shè)計(jì)”，設(shè)計(jì)制作了周師的?；?、校史館、博物館、入口、廣場(chǎng)等設(shè)計(jì)，并針對(duì)地方展開大規(guī)模的設(shè)計(jì)實(shí)踐。結(jié)合課堂設(shè)計(jì)作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的省級(jí)科研獲獎(jiǎng)共計(jì)2百余項(xiàng)，科研成果極為優(yōu)異。

三、教師科研轉(zhuǎn)化為教材內(nèi)容和教學(xué)內(nèi)容

為深化教學(xué)改革，不斷提高本科教學(xué)質(zhì)量，團(tuán)隊(duì)結(jié)合自己的科研優(yōu)勢(shì)，積極鼓勵(lì)教師將自己的科研成果引入到本科教學(xué)的教材內(nèi)容、教學(xué)內(nèi)容及課程體系的建設(shè)中去。課程教學(xué)過(guò)程中，教師將參加科研活動(dòng)獲得的專業(yè)前沿知識(shí)和自己的研究成果，特別是有關(guān)黃淮流域民族區(qū)域民間藝術(shù)語(yǔ)言和形式的研究融入了課堂教學(xué)內(nèi)容，并且將科研思維和方法融入了專業(yè)。

基礎(chǔ)理論和專業(yè)創(chuàng)作問題的分析過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和思維方式。教學(xué)團(tuán)隊(duì)要求具有高級(jí)職稱的教師，結(jié)合自己的科研項(xiàng)目和取得的科研成果，每年至少為學(xué)生作三次專題報(bào)告或講座，并將教師主持的科研項(xiàng)目和撰寫的專業(yè)論文、創(chuàng)作的藝術(shù)作品等主要研究成果進(jìn)行展示，供學(xué)生及時(shí)了解、掌握本專業(yè)研究現(xiàn)狀和最新動(dòng)態(tài)，以拓寬學(xué)生知識(shí)視野。

為培養(yǎng)、提高學(xué)生的科研能力，強(qiáng)化學(xué)生的科研意識(shí)，促使學(xué)生更快、更好地理解和接受所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)、專業(yè)技能，教學(xué)團(tuán)隊(duì)要求本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)創(chuàng)作（論文）選題緊密結(jié)合專業(yè)導(dǎo)師所承擔(dān)的科研項(xiàng)目和關(guān)注的科研領(lǐng)域。目前，教師結(jié)合自己的項(xiàng)目，指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)創(chuàng)作（論文）的比例達(dá)到90%以上。通過(guò)這種教學(xué)方式，大大地提高了學(xué)生綜合運(yùn)用專業(yè)知識(shí)去研究和解決問題的能力，非常有利于教師直接將研究成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)成果，也為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的科研創(chuàng)作能力，起到了良好的效果。

在上世紀(jì)80-90年代，教師作為研究者以及專家型的教師是一直得以提倡的。這種期許在于希望教師懂得從自己的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，把教學(xué)作為一種開放的能夠與自己的經(jīng)驗(yàn)之間進(jìn)行交往的過(guò)程，并且能夠從本身的教學(xué)問題出發(fā)，進(jìn)行研究與評(píng)估，從而提升自我的專業(yè)素質(zhì)，成為一個(gè)自覺的反思者。教師作為研究者就是對(duì)自己的教學(xué)抱開放態(tài)度，在自我追問中改善自己的教學(xué)取向。使教師對(duì)自己的教學(xué)行為獲得更好的理解，做出更好的行為選擇，推進(jìn)繼續(xù)自我學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效能。而在今天，我們必須認(rèn)識(shí)到，改造學(xué)校教育的情境，使學(xué)校真正成為一個(gè)民主的、開放的學(xué)習(xí)性組織，則更為關(guān)鍵。因此，教師需要進(jìn)一步開放自己，即在學(xué)校中進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)教師專業(yè)發(fā)展的同伴互動(dòng)和合作文化，加強(qiáng)教師之間以及在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)上的專業(yè)對(duì)話、溝通、協(xié)調(diào)和合作，共同分享經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)互動(dòng)彼此支持，以減少教師由于孤立而導(dǎo)致的自發(fā)行為。這就需要建立一個(gè)具有共同合作的學(xué)校文化，學(xué)校要善于形成相互合作，培養(yǎng)支持教師專業(yè)合作發(fā)展的學(xué)校文化。

教師的團(tuán)隊(duì)工作是推進(jìn)課程教學(xué)的重要方式。國(guó)際上提出的“同伴互助”(Peer Coaching)，提倡教師共同工作，形成伙伴關(guān)系，通過(guò)共同研習(xí)、示范教學(xué)，以及有系統(tǒng)的教學(xué)練習(xí)與回饋等方式，彼此學(xué)習(xí)和改進(jìn)教學(xué)策略，提升教學(xué)質(zhì)量。(Pajak,1993;Shower,1985;Zumwaldt,1986;Joyce & Showers,1982)也有研究認(rèn)為，教師的團(tuán)隊(duì)工作可以分為：教師作為一個(gè)小組或幾個(gè)小組以其檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況（例如，共同研究學(xué)生的作業(yè)和評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)）；教師把檢查的結(jié)果和他們的教學(xué)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行分析（例如，教學(xué)實(shí)踐）；他們不僅要提高個(gè)人的教學(xué)工作水平，還要提高教師整體的教學(xué)水平（例如，形成教學(xué)團(tuán)組）。那種注重個(gè)性化或彼此對(duì)立的學(xué)校文化環(huán)境，教師之間缺乏合作，容易各自為政(Newmann & Wehlage,1995;Louis & Kruse,1995)。

學(xué)習(xí)個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理，不斷地從中汲取理論營(yíng)養(yǎng)和智慧力量，對(duì)于提高個(gè)人的工作能力，具有十分重要的意義。

現(xiàn)在我是電大的一位學(xué)員，我就針對(duì)我的實(shí)際情況來(lái)制定我的計(jì)劃：

一、努力學(xué)習(xí)個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理，上好面授課，適應(yīng)學(xué)員需要的時(shí)代要求。做好課前預(yù)習(xí)工作和當(dāng)堂課的筆記。

二、成立學(xué)習(xí)小組，解決學(xué)習(xí)困難，爭(zhēng)取一次過(guò)關(guān)，深入的理論研究，合理分配時(shí)間，是促進(jìn)個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理學(xué)習(xí)的一個(gè)重要條件。

三、積極參與多媒體教學(xué)，擴(kuò)大學(xué)員知識(shí)面，效果十分明顯。大家可以一起討論，共同提高。同學(xué)們把自己在學(xué)習(xí)中碰到的問題或者要求大家討論的內(nèi)容在在線論壇上進(jìn)行討論，那是一種非常有效的學(xué)習(xí)方式。

四、積極學(xué)習(xí)個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理，掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容、方法自主學(xué)習(xí)。如多種媒體的教材等學(xué)習(xí)條件如視聽閱覽室、計(jì)算機(jī)多媒體教室、語(yǔ)音教室、網(wǎng)絡(luò)教室等各種學(xué)習(xí)支持服務(wù)如咨詢答疑電話、語(yǔ)音信箱、網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)、學(xué)習(xí)小組等。

五、做好課后復(fù)習(xí)，讓知識(shí)提高和升華獨(dú)立完成作業(yè)。積極學(xué)習(xí)個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理必須認(rèn)真用學(xué)術(shù)界嶄新的研究成果豐富自己的所學(xué)內(nèi)容；又特別注重用自己對(duì)創(chuàng)新理論的正確理解、闡發(fā)和研究成果來(lái)充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。

月學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇4)

歐美國(guó)家，特別是移民-國(guó)家，如澳大利亞、新西蘭、加拿大等國(guó)針對(duì)留學(xué)生簽證的時(shí)候往往要求提供留學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃書，通過(guò)留學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃書使簽證官了解您的背景，選擇留學(xué)專業(yè)的動(dòng)機(jī)條件，選擇該國(guó)留學(xué)的理由，和清晰的未來(lái)留學(xué)時(shí)間安排，職業(yè)目標(biāo)和回國(guó)理由，配合審核您的其它材料決定是否給您發(fā)放留學(xué)簽證，因此留學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃書是一份很關(guān)鍵的文件。

總的來(lái)說(shuō)，留學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃書需要包括以下幾方面內(nèi)容：

1.簡(jiǎn)單說(shuō)明自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，專業(yè)背景及工作經(jīng)歷;

2.說(shuō)明自己進(jìn)一步求學(xué)的動(dòng)機(jī)及為什么選擇該國(guó)，該大學(xué)與該專業(yè);

3.詳細(xì)的留學(xué)時(shí)間安排;

4.介紹留學(xué)所需資金及來(lái)源;

5.對(duì)未來(lái)職業(yè)目標(biāo)的闡述，留學(xué)后回國(guó)的理由。

留學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃書的行文風(fēng)格和文章結(jié)構(gòu)與個(gè)人陳述有很大不同，不需要太多個(gè)性化和感性的描述，而應(yīng)該是結(jié)構(gòu)清晰簡(jiǎn)單，邏輯嚴(yán)密，闡述的事實(shí)明確，相關(guān)論據(jù)有力可信，學(xué)成回國(guó)的理由要非常充分，并且絕對(duì)不能和申請(qǐng)人的其他材料發(fā)生矛盾。關(guān)于學(xué)習(xí)計(jì)劃書等留學(xué)文件的寫作

由于使館的工作人員每天要處理大量的文件，因此留學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃書切不可寫的太長(zhǎng)，一般不應(yīng)超過(guò)800字，并且說(shuō)明一個(gè)問題最好只用一個(gè)段落，段落前加上標(biāo)題，以便使館的工作人員對(duì)您一段內(nèi)容的中心思想一目了然。您的闡述應(yīng)該非常清晰易讀，不能希望讓使館的工作人員從您的文字中"挖掘"您"潛在"內(nèi)容。

留學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃書的重點(diǎn)部分是未來(lái)的職業(yè)計(jì)劃和留學(xué)后回國(guó)的理由，通過(guò)這一部分來(lái)告訴大使館您到該國(guó)留學(xué)后，確實(shí)能夠?qū)δ穆殬I(yè)發(fā)展有良好的幫助，并且有可信有力的理由學(xué)成歸國(guó)。

月學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇5)

70周年的華誕盛大，隆重，全校的所有同學(xué)都應(yīng)積極應(yīng)對(duì)。作為學(xué)校的一個(gè)二級(jí)院系的組織，我們更應(yīng)該做好準(zhǔn)備，隨時(shí)聽從學(xué)校的調(diào)遣，起到帶頭作用，帶動(dòng)系里的同學(xué)都為校慶出一份力。

二、幫助大一新生迎接三級(jí)英語(yǔ)考試

為了讓大一的同學(xué)們能夠順利通過(guò)英語(yǔ)三級(jí)考試，我們會(huì)給予大一的同學(xué)一定的幫助。在考試之前，我們會(huì)向大一的同學(xué)講述三級(jí)考試的流程，讓他們對(duì)三級(jí)考試有所了解，早日進(jìn)發(fā)揮入考試狀態(tài)，避免因緊張而影響他們的考試水平。同時(shí)，我們也會(huì)講述

我們當(dāng)時(shí)的考試經(jīng)歷，加強(qiáng)與大一學(xué)生的交流。

三、主要工作和日常工作

我部成員每天按時(shí)按次認(rèn)真檢查我院晚自習(xí)，對(duì)我院晚自習(xí)情 況每天認(rèn)真作好詳細(xì)記 錄。并定期召開會(huì)議，討論近期工作情況（主要對(duì)晚自習(xí)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行討論，并及時(shí)提出改革方案，成員集思廣益，及時(shí)實(shí)施改革計(jì)劃。）在此月份我們也會(huì)結(jié)束對(duì)大一新成員的考核，選擇適合的成員。

四、由學(xué)習(xí)部主辦的辯論賽。（詳見我部的活動(dòng)策劃書）

對(duì)于社會(huì)熱點(diǎn)的考慮，結(jié)合大學(xué)生自我問題辯論，使我們對(duì)于自身的使命有更深的了解。

以上是本月我部的主要工作。本月的活動(dòng)在干事們的認(rèn)真組織和同學(xué)們積極你配合參加下順利完成。活動(dòng)讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中愉快的學(xué)習(xí)。為了豐富同學(xué)們的大學(xué)生活，我部會(huì)積極創(chuàng)新，促進(jìn)大學(xué)生掌握知識(shí)能力、適應(yīng)社會(huì)需要的高度充分認(rèn)識(shí)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的重要性，把社會(huì)實(shí)踐作為培養(yǎng)人才的必修課。

月學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇6)

只要是對(duì)我國(guó)基礎(chǔ)教育的“行情”有所了解的人，就都知道上海在當(dāng)今語(yǔ)文教育領(lǐng)域的分量。慶幸的是，對(duì)于這個(gè)我國(guó)基礎(chǔ)教育發(fā)展的特區(qū)和語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)與研究的高地，我還不算太陌生。

20xx年，新課改開始不久，參加過(guò)在上海建平中學(xué)和東方世紀(jì)學(xué)校舉辦的“新課程新課標(biāo)·新語(yǔ)文”研討會(huì)，第一次近距離一次領(lǐng)受于漪、錢夢(mèng)龍、陳鐘樑、商友敬、程紅兵、倪文錦、巢宗祺等眾多上海也是全國(guó)語(yǔ)文教育大家及名人的教誨和風(fēng)采。我國(guó)的語(yǔ)文教育隊(duì)伍，歷來(lái)分高校和一線兩個(gè)陣地。

上海及周邊，不僅產(chǎn)生過(guò)改革開放后最多的著名語(yǔ)文特級(jí)教師，而且在理論研究領(lǐng)略也長(zhǎng)期居于領(lǐng)先位置。尤其是最近幾年，隨著我國(guó)第一位語(yǔ)文教學(xué)論博士王榮生教授的迅速成長(zhǎng)，在他所在的上海師范大學(xué)形成了一個(gè)別的地方或高校難以匹敵的強(qiáng)大的研究團(tuán)隊(duì)，加之近旁的華東師大以及眾多中小學(xué)和教科研機(jī)構(gòu)的各種力量，使得這兒成為全國(guó)語(yǔ)文教師培訓(xùn)資源最為富集的地區(qū)。

在這種背景下，“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)者團(tuán)隊(duì)研修的示范性項(xiàng)目便自然落戶上海師大。所以，雖然有過(guò)十年前的上海之行，但能在上海師大接受一次系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，能與眾多語(yǔ)文教育大家近距離面對(duì)面接觸，也一直是我的一個(gè)夢(mèng)想，特別是對(duì)于我這樣一位一直從事語(yǔ)文教學(xué)法（論）教學(xué)卻沒有經(jīng)受過(guò)碩士、博士等學(xué)歷教育的老教師以及“國(guó)培”開始后一直承擔(dān)地方培訓(xùn)任務(wù)并做管理者的一位高校教師來(lái)說(shuō)，更是如此。感謝“國(guó)培”，今年9月，終于給了我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，從8日到18日，整整10天在上海師大的集中培訓(xùn)，圓了我的這個(gè)夢(mèng)。

10天的學(xué)習(xí)是緊張的，但也是幸福的。單是從報(bào)到伊始拿到的培訓(xùn)手冊(cè)所開列的《研修項(xiàng)目課程及活動(dòng)安排》表上，就能感受到這種幸福。擔(dān)任活動(dòng)內(nèi)容的授課專家--鐘啟泉，巢宗祺，倪文錦，王榮生，鄭桂華，李海林，吳忠豪--不僅是“國(guó)培計(jì)劃”專家?guī)斓捻敿饧?jí)專家，也大都是十年新課程改革中的風(fēng)云人物，更是語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域的名家。由他們來(lái)給我們上課，這場(chǎng)培訓(xùn)無(wú)疑將是一次饕餮盛筵。培訓(xùn)手冊(cè)還單列《項(xiàng)目教學(xué)團(tuán)隊(duì)簡(jiǎn)介》一項(xiàng)，其中還有幾位耳熟能詳?shù)拿郑喝~黎明、胡根林、童志斌、鄧彤……都是著名的語(yǔ)文特級(jí)教師，能與這些來(lái)自一線的新生代語(yǔ)文名師直接對(duì)話，也令人神往。

切實(shí)感受到這場(chǎng)專業(yè)大餐的美麗，還是在開課以后。培訓(xùn)授課專家中有幾位，是以往我的知識(shí)視野之外的，比如黎加厚、顧志躍和宋冬生。但待聽他們課后，才發(fā)現(xiàn)都是很了得的人物。9號(hào)上午開班式后第一場(chǎng)活動(dòng)，即為黎加厚教授的《深化教師培訓(xùn)模式改革，全面提升培訓(xùn)質(zhì)量》，這位也是“國(guó)培”專家?guī)斐蓡T的上海師大教育技術(shù)碩士點(diǎn)學(xué)科帶頭人，其別出一格的上課方式首先給了參訓(xùn)學(xué)員以最強(qiáng)勁的沖擊力，盡管他推崇并花了時(shí)間的微信技術(shù)并不為所有學(xué)員掌握，但以微信為代表的現(xiàn)代教育手段給教學(xué)帶來(lái)的新的革命以及對(duì)教師的挑戰(zhàn)卻也讓大家產(chǎn)生了強(qiáng)烈的震撼，可謂此次培訓(xùn)最有效的“破冰”之旅。

顧志躍為上海市浦東教育發(fā)展研究院的原院長(zhǎng)，也是研究員和特級(jí)教師，他12日上午《自主參與，互動(dòng)發(fā)展--基于網(wǎng)絡(luò)的教師在職研修理念與實(shí)踐》，可謂字字珠璣，不僅給了參訓(xùn)學(xué)員關(guān)于教師培訓(xùn)的最前沿信息和觀念，而且也讓大家明白了上海教育為什么領(lǐng)先的原因，在他身上集中體現(xiàn)了上海人思維縝密、做事嚴(yán)謹(jǐn)、語(yǔ)言犀利、行為干練的風(fēng)格；聽他的報(bào)告，大家心中都經(jīng)歷了一場(chǎng)劇烈的“頭腦風(fēng)暴”。宋冬生是全國(guó)優(yōu)秀教師，安徽省師訓(xùn)、干訓(xùn)與教師資格認(rèn)定指導(dǎo)中心主任，教育部教師教育課程資源專家委員會(huì)委員，也是“國(guó)培”專家?guī)焓着蓡T；他還和王榮生共同主編了教育部考試中心委托的“中小學(xué)教師資格考試學(xué)習(xí)參考書系列”之《語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)與能力》一冊(cè)。所以由他來(lái)講“培訓(xùn)項(xiàng)目和培訓(xùn)類型的課程設(shè)計(jì)”，無(wú)疑最具權(quán)威性。

其他各位專家，巢宗祺、倪文錦以前不止一次聽過(guò)其報(bào)告，王榮生見過(guò)一面，鄭桂華看過(guò)其教學(xué)視頻錄像。但這次小班上課，人均資源更為充分，與他們的對(duì)話交流也更為深入，也進(jìn)一步領(lǐng)略了各位的個(gè)性與風(fēng)采。特別是王榮生教授的博學(xué)和精深，令每位學(xué)員佩服之至。他作為我國(guó)第一位語(yǔ)文課程教學(xué)輪方向的博士，其水平不負(fù)眾望，他做我們這個(gè)班的首席專家，也是大家的榮幸。鐘啟泉、李海林、吳忠豪、童志斌、鄧彤，都是第一次謀面，也都給人深刻的印象。

鐘啟泉以前曾聽人批評(píng)“只讀過(guò)幾本日本書”，但10日一個(gè)上午的報(bào)告，讓我相信以前聽到的一切對(duì)他的詆毀，可能還是源于樹大招風(fēng)之故。第八次全國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革那么大的一件事，由他做總設(shè)計(jì)師，其復(fù)雜的學(xué)術(shù)背景以及巨大的利益分配難免要引來(lái)別人的一些嫉恨和不滿。聽他報(bào)告，我的看法是，講得很好，不僅信息量大，而且富于思想的啟迪，語(yǔ)言表達(dá)也有魅力。特別讓我感動(dòng)的是，他的態(tài)度也極賣力，直至后來(lái)聲音都出不來(lái)還一點(diǎn)也不懈怠。李海林是一位極不安分的人，一開始從湖南岳陽(yáng)教研室投奔浙江師大王尚文團(tuán)隊(duì)，不久跑上海當(dāng)洋涇中學(xué)的校長(zhǎng)，最近又跳槽到了上海師大。

他的人生經(jīng)歷也表明他的人格魅力，所以雖然說(shuō)話放肆，但還是討人喜歡，因?yàn)樗兴枷肭腋挥谟哪小Ｋv“不仗義”的王榮生分給他的人人都不愿講、他也“以往沒有多少研究”的口語(yǔ)交際和綜合性學(xué)習(xí)，卻也讓我們聽得凝神定氣、享受之至。吳忠豪是上海師大資歷最老的語(yǔ)文教學(xué)法專家，也是全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)理論的大腕，但卻不賣老，再給我們的講課中對(duì)后來(lái)加盟的王榮生、鄭桂華、李海林們不斷有褒揚(yáng)之詞，這在高校很難得；學(xué)術(shù)思想上，在甚囂塵上的“人文性”的聲音下，他還堅(jiān)持葉圣陶的語(yǔ)文“工具觀”并有新的建樹，也令人敬佩。童志斌、鄧彤兩位特級(jí)教師，是13日一天的“共同備課工作坊”里認(rèn)識(shí)的，見識(shí)了他們出色的文本解讀能力和杰出的語(yǔ)言表達(dá)，其中鄧彤的嚴(yán)謹(jǐn)和謙遜，童志斌的敏銳與隨和，都令人心生敬意。

不只是高規(guī)格的教學(xué)團(tuán)隊(duì)給了我們一次最奢侈的專業(yè)洗禮與浸潤(rùn)，而且這次培訓(xùn)精細(xì)周到的管理與服務(wù)也值得我們?cè)诮窈蠼M織培訓(xùn)時(shí)學(xué)習(xí)。王榮生教授的博士、碩士們，不論是做班主任的，還是做后勤工作的，那種不論在什么時(shí)候都友好、耐心的工作作風(fēng)，使我們?cè)谶@依然炎熱的初秋時(shí)節(jié)也始終如沐春風(fēng)。這里也向他們致以感謝！

9月14日，有朋友發(fā)來(lái)手機(jī)短信：“上海學(xué)習(xí)愉快吧？不知你們是真學(xué)還是游學(xué)？不論怎樣學(xué)，開心愉快最重要。祝學(xué)得開心，游得愉快！”我回答這位朋友：“只有學(xué)，沒有游，很忙?！钡拇_如此，這10天的培訓(xùn)，除過(guò)16日集體到位于浦東的建平中學(xué)西校觀摩實(shí)習(xí)一天，其余9天全是在上海師大的校園里度過(guò)。我們也像當(dāng)年讀大學(xué)時(shí)期一樣，每天行走于宿舍、教室和飯?zhí)萌c(diǎn)一線之間。不過(guò)雖然如此，我們卻并不感到苦和累，相反倒很是開心和愉快。去年12月，我做學(xué)習(xí)班主任的一個(gè)“國(guó)培”小學(xué)語(yǔ)文短期集中培訓(xùn)班結(jié)束時(shí)，一位學(xué)員的研修總結(jié)中講那十天她“除了幸福還是幸?！?。

我參加這期培訓(xùn)，也獲得了與她那時(shí)同樣的感觸與情緒，因?yàn)檫^(guò)去的這十天，我每天也在享受著語(yǔ)文教育的專業(yè)大餐與學(xué)術(shù)盛宴。只是我每天所獲得的，比當(dāng)初我的班所能給予他們的，更為豐盛。

月學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇7)

其實(shí)，作一個(gè)日計(jì)劃并不會(huì)占用多長(zhǎng)時(shí)間。在平常的教學(xué)過(guò)程中，我常常會(huì)對(duì)學(xué)生這樣說(shuō)：“睡覺前用洗腳的那兩分鐘就能把第二天要做的事情安排好了?！?/p>

據(jù)我了解，許多成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)都會(huì)在每天晚上睡覺前，在腦子里迅速打個(gè)腹稿，安排一下第二天要做些什么。一位同學(xué)就曾這樣分享經(jīng)驗(yàn)：

“早上：6：30起床，吃飯后就去學(xué)校（在教室里晨讀的效果要比在家學(xué)習(xí)好得多）。到校前10分鐘，先把前一天所學(xué)的主要內(nèi)容飛快地在大腦中過(guò)一遍，檢查并鞏固所學(xué)知識(shí)，然后再按自己預(yù)先安排好的計(jì)劃進(jìn)行有目的的早讀。

“課間：閉上眼睛，花上一到兩分鐘，在大腦中飛快地過(guò)一篇上堂課所學(xué)知識(shí)，留意所學(xué)重點(diǎn)和尚未完全掌握的地方，對(duì)晚上的復(fù)習(xí)做到心中有數(shù)。

“晚自習(xí)：查缺補(bǔ)漏，復(fù)習(xí)當(dāng)天內(nèi)容，做鞏固練習(xí)，預(yù)習(xí)新課。

“回家后：睡覺前在腦子里“放一下電影”，回放所學(xué)所得，制定好明天的計(jì)劃?！?/p>

再補(bǔ)充說(shuō)明一點(diǎn)：并非所有的計(jì)劃都要形成文字。我的建議是所有大于一天的計(jì)劃要?jiǎng)庸P，因?yàn)檫@樣可以省去很大一部分思索諸如“現(xiàn)在我應(yīng)該干什么”之類問題的時(shí)間—直接看一眼計(jì)劃書就可以了。而日計(jì)劃只需打個(gè)腹稿就可以了。

月學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇8)

4-6歲開始形體訓(xùn)練

如果家長(zhǎng)們想要讓孩子進(jìn)行專業(yè)的拉丁舞學(xué)習(xí)，那么，從4-6歲開始，就該讓孩子開始進(jìn)行基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，其中，進(jìn)行形體訓(xùn)練就是這個(gè)時(shí)期的重要內(nèi)容，在學(xué)習(xí)時(shí)間安排上，每周2至3次，每次1至2個(gè)小時(shí)，并且，這樣的形體訓(xùn)練，需要進(jìn)行幾年，全面奠定孩子的身體和形體基礎(chǔ)。

拉丁和芭蕾學(xué)習(xí)

在孩子的8-10歲時(shí)，孩子的拉丁舞學(xué)習(xí)內(nèi)容，就可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)臏p少，并且，在這個(gè)時(shí)期，可以給孩子們帶來(lái)一些芭蕾舞的形體訓(xùn)練，這是對(duì)孩子形體的進(jìn)一步訓(xùn)練，每周一次芭蕾形體訓(xùn)練，一兩次拉丁舞學(xué)習(xí)，為孩子們最終進(jìn)行專業(yè)的舞蹈學(xué)習(xí)，打下最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

中學(xué)時(shí)期是關(guān)鍵

孩子們進(jìn)入到中學(xué)時(shí)期，就可以進(jìn)入專業(yè)的舞蹈學(xué)校進(jìn)行拉丁舞的學(xué)習(xí)，在這個(gè)時(shí)候，如果你怕影響孩子的專業(yè)課學(xué)習(xí)，那么，就可以一邊學(xué)習(xí)功課，一邊學(xué)拉丁舞，只要給孩子合理規(guī)劃和安排時(shí)間，孩子的舞蹈和文化課學(xué)習(xí)是不會(huì)沖突的。

手繪學(xué)習(xí)計(jì)劃(匯總十篇)

如何讓自己的范文在很多人中間亮眼？互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代我們需要掌握很多處理在線文檔的技巧，我們需要參考網(wǎng)上大量的范文，為了滿足您的要求我整理了以下信息：“手繪學(xué)習(xí)計(jì)劃”。

手繪學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇1】

手繪學(xué)習(xí)計(jì)劃

手繪是一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，其歷史可以追溯到古代，起初是作為記錄生活和宗教儀式的工具使用。現(xiàn)在，手繪已經(jīng)成為廣受歡迎的一種藝術(shù)形式，可以讓我們表達(dá)自己的創(chuàng)意和感受。手繪可以用于繪制插圖、漫畫、動(dòng)畫、廣告、海報(bào)等等。尤其值得一提的是，手繪可以對(duì)我們的大腦產(chǎn)生極大的好處，如提高專注力和創(chuàng)造力等。所以，如果你想學(xué)習(xí)手繪，這里有一個(gè)詳細(xì)的手繪學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助你了解手繪的各個(gè)方面。

1. 基礎(chǔ)素描

學(xué)習(xí)手繪的第一步是掌握基礎(chǔ)素描。素描是手繪的基礎(chǔ)，因?yàn)樗梢越虝?huì)你如何描繪物體的形狀和比例，并告訴你如何使用陰影和線條來(lái)表達(dá)物體的真實(shí)感。在學(xué)習(xí)素描之前，你需要了解不同的繪畫材料，如鉛筆、炭筆、水彩和鋼筆等。你可以開始畫簡(jiǎn)單的幾何圖形，然后逐漸提高你的技能，繪制更復(fù)雜的物體。

2. 色彩理論

學(xué)習(xí)色彩理論可以幫助你了解色彩的搭配和使用。你需要了解色輪、顏色的溫度和色相、互補(bǔ)色和類比色等概念。你還需要了解不同繪畫材料的色彩特性和使用方法。你可以從簡(jiǎn)單的色彩練習(xí)開始，比如在調(diào)色板上混合顏色或在作品中使用色彩變化來(lái)表現(xiàn)光影。

3. 姿勢(shì)和細(xì)節(jié)

了解姿勢(shì)和細(xì)節(jié)可以讓你更好地表現(xiàn)人物和物體的真實(shí)感。這包括了解角度、透視法、動(dòng)態(tài)姿勢(shì)和物體的表面細(xì)節(jié)。你需要學(xué)習(xí)不同的繪畫技巧，如羽化和拓印等，來(lái)表現(xiàn)人物和物體的真實(shí)感。同時(shí)，你還可以學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)的繪制方法，如紋理和質(zhì)感的描繪，使作品更加生動(dòng)和有趣。

4. 動(dòng)畫和漫畫

動(dòng)畫和漫畫是手繪中廣受歡迎的流派之一。學(xué)習(xí)動(dòng)畫和漫畫可以讓你了解創(chuàng)作這些作品的技巧和方法。你需要了解構(gòu)圖、角色設(shè)計(jì)、場(chǎng)景設(shè)置、動(dòng)作和表情等方面的知識(shí)。你可以從簡(jiǎn)單的動(dòng)畫短片或漫畫中開始學(xué)習(xí)，逐漸提高你的技巧，創(chuàng)作自己的作品。

5. 數(shù)字繪畫

數(shù)字繪畫是手繪和數(shù)字技術(shù)的結(jié)合。學(xué)習(xí)數(shù)字繪畫可以讓你了解使用計(jì)算機(jī)和繪圖軟件來(lái)創(chuàng)作藝術(shù)品的方法。你需要掌握數(shù)碼板、繪圖軟件的使用和基本的數(shù)字繪畫技巧。你可以從簡(jiǎn)單的數(shù)字畫作品開始學(xué)習(xí)，逐漸提高你的技能，創(chuàng)作自己的作品。

總結(jié)：手繪是一種非常有趣的藝術(shù)形式，可以表現(xiàn)出我們的創(chuàng)意和感受。學(xué)習(xí)手繪需要不斷練習(xí)和掌握各種技能和知識(shí)，包括基礎(chǔ)素描、色彩理論、姿勢(shì)和細(xì)節(jié)、動(dòng)畫和漫畫以及數(shù)字繪畫。只要你愿意花時(shí)間和精力學(xué)習(xí)，你就可以成為一名優(yōu)秀的手繪藝術(shù)家。

手繪學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇2】

一、引言

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們的生活水平不斷提高，人們對(duì)于藝術(shù)水平的追求也越來(lái)越高。而手繪藝術(shù)作為一種古老而復(fù)雜的藝術(shù)形態(tài)，在當(dāng)代仍然具有著重要的地位。學(xué)習(xí)手繪藝術(shù)不僅可以提高自己的審美水平，還可以拓展自己的思維、激發(fā)創(chuàng)造力。因此，本文將從手繪學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定、手繪工具的準(zhǔn)備、手繪技巧的學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)小組的建立等方面，詳細(xì)闡述手繪學(xué)習(xí)計(jì)劃。

二、手繪學(xué)習(xí)計(jì)劃

制定一份手繪學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以幫助學(xué)生更好地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和目標(biāo)。首先，學(xué)生需要考慮自己的時(shí)間安排和計(jì)劃，將每天或每周的時(shí)間分配給手繪學(xué)習(xí)。其次，學(xué)生需要確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)重點(diǎn)，根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)確定學(xué)習(xí)計(jì)劃的難度和次序。最后，學(xué)生需要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和情況對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整和優(yōu)化，確保自己的學(xué)習(xí)效果。

三、手繪工具的準(zhǔn)備

準(zhǔn)備好合適的工具是學(xué)習(xí)手繪藝術(shù)的前提條件。一般來(lái)說(shuō)，手繪工具包括鉛筆、橡皮、彩筆、繪圖工具、涂料和紙張等。學(xué)習(xí)手繪藝術(shù)的初學(xué)者可以選擇比較基礎(chǔ)的工具，例如鉛筆、橡皮和一些基礎(chǔ)顏料。隨著學(xué)習(xí)的深入，可以逐漸增加所需工具的數(shù)量和種類。此外，還可以通過(guò)學(xué)習(xí)其他學(xué)生或藝術(shù)愛好者的推薦，選擇適合自己的工具和品牌。

四、手繪技巧的學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)手繪藝術(shù)需要持續(xù)不斷的練習(xí)和積累。在學(xué)習(xí)手繪技巧時(shí)，要注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和實(shí)踐的訓(xùn)練。首先，需要掌握基本的繪畫技巧，如色彩搭配、比例、透視等。其次，需要更深入地了解不同藝術(shù)風(fēng)格的特點(diǎn)，例如寫實(shí)風(fēng)格、抽象風(fēng)格等。最后，需要學(xué)習(xí)用不同媒介來(lái)進(jìn)行手繪藝術(shù)創(chuàng)作，例如畫畫、水彩、炭筆等。

五、學(xué)習(xí)小組的建立

在手繪學(xué)習(xí)中，學(xué)生可以選擇加入學(xué)習(xí)小組，與其他學(xué)生或藝術(shù)家共同學(xué)習(xí)和探討。這樣可以促進(jìn)交流、提高學(xué)習(xí)效率和譜寫新的藝術(shù)成果。建立學(xué)習(xí)小組需要確定學(xué)習(xí)的時(shí)間和地點(diǎn)，并定期召開會(huì)議和活動(dòng)。在學(xué)習(xí)小組中，可以通過(guò)分享學(xué)習(xí)筆記、藝術(shù)品鑒和實(shí)踐創(chuàng)作等方式，進(jìn)行知識(shí)和文化的傳承和交流。

六、結(jié)語(yǔ)

學(xué)習(xí)手繪藝術(shù)需要持續(xù)不斷的努力和練習(xí)。通過(guò)制定手繪學(xué)習(xí)計(jì)劃、準(zhǔn)備手繪工具、學(xué)習(xí)手繪技巧和建立學(xué)習(xí)小組等方式，可以加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)效率、深化自己的藝術(shù)功底和拓展自己的藝術(shù)視野。相信通過(guò)不斷地努力，每個(gè)人都可以成為一名優(yōu)秀的手繪藝術(shù)家，并創(chuàng)作出獨(dú)具特色的藝術(shù)作品。

手繪學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇3】

隨著科技的飛速發(fā)展，現(xiàn)代人的生活變得越來(lái)越快節(jié)奏和高壓力，所以越來(lái)越多的人希望能夠通過(guò)手繪來(lái)放松自己的心情。一位從小喜歡畫畫的朋友發(fā)起了“手繪學(xué)習(xí)計(jì)劃”，希望能夠讓更多的人認(rèn)識(shí)手繪的樂趣，培養(yǎng)自己的藝術(shù)素養(yǎng)和能力。在這個(gè)計(jì)劃中，他們將會(huì)學(xué)習(xí)不同的繪畫技法和風(fēng)格，包括油畫、水彩、素描、速寫等等。除此之外，他們還將會(huì)利用這些知識(shí)創(chuàng)作出屬于自己的作品，從而提高自己的創(chuàng)造性和審美能力。以下是一篇有關(guān)“手繪學(xué)習(xí)計(jì)劃”的主題范文，請(qǐng)仔細(xì)閱讀。

手繪學(xué)習(xí)計(jì)劃：讓你的靈魂得到釋放

我們的生活都變得越來(lái)越快節(jié)奏和高壓力了，這對(duì)人的身體和心理健康都會(huì)造成負(fù)面的影響。怎么樣才能讓自己舒緩心情，釋放壓力呢？有很多方法，手繪就是其中一個(gè)非常好的選擇。手繪是一種可以幫助我們放松心情的活動(dòng)，它能夠讓我們的靈魂得到釋放。在接下來(lái)的文章中，我將會(huì)詳細(xì)介紹一下“手繪學(xué)習(xí)計(jì)劃”，讓你從中學(xué)到更多的知識(shí)和技能。

在這個(gè)計(jì)劃中，你將會(huì)有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)到不同的繪畫技法和風(fēng)格，包括油畫、水彩、素描、速寫等等。這些技法和風(fēng)格都各有特色，具有不同的表現(xiàn)形式和效果。通過(guò)學(xué)習(xí)它們，你將會(huì)了解到不同種類的畫筆和畫布，以及如何運(yùn)用色彩和透視來(lái)增強(qiáng)你的繪畫技巧。此外，你還將會(huì)學(xué)習(xí)如何通過(guò)不同的光影效果和線條來(lái)表現(xiàn)出你的創(chuàng)意和想法。這些技能對(duì)于日后自己的繪畫創(chuàng)作以及家居裝飾等都非常有用。

在學(xué)習(xí)了這些技能之后，你可以開始嘗試創(chuàng)作屬于自己的作品。這是一個(gè)非常有趣的過(guò)程，因?yàn)樵谶@個(gè)過(guò)程中，你不僅可以提高自己的創(chuàng)造性和審美能力，而且還可以讓自己的作品得到他人的認(rèn)可和欣賞。你可以將自己的作品分享給親朋好友，也可以將其發(fā)布在網(wǎng)上，讓更多的人看到你的才華。通過(guò)這種方式，你不僅可以分享自己的樂趣，而且還可以推動(dòng)你的社交生活。

總之，手繪學(xué)習(xí)計(jì)劃是一個(gè)非常好的選擇，它可以讓你的心情得到釋放，提高你的藝術(shù)素養(yǎng)和能力。無(wú)論你是想尋求一種非常好的放松方式，還是想成為一個(gè)成功的藝術(shù)家，手繪都是一個(gè)非常好的選擇。在這個(gè)計(jì)劃中，你將會(huì)學(xué)習(xí)到很多關(guān)于繪畫的知識(shí)和技巧，并且將有機(jī)會(huì)讓自己的作品得到更多人的認(rèn)可和欣賞。我相信，參加這個(gè)計(jì)劃將會(huì)給你帶來(lái)非常好的體驗(yàn)和收獲，讓你的生活變得更加多姿多彩。

手繪學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇4】

手繪學(xué)習(xí)計(jì)劃-自我認(rèn)知與提升

手繪是一種極其有趣且開放的藝術(shù)形式，它并不要求人們有任何的繪畫基礎(chǔ)，只要有想象力和一張白紙，就可以開始一段充滿挑戰(zhàn)和驚喜的手繪創(chuàng)作之旅。手繪的魅力在于讓我們?nèi)グl(fā)掘自己的潛能，挑戰(zhàn)自己的極限，而沒有所謂的“優(yōu)劣之分”，這也是它與其他藝術(shù)形式不同的地方。如果你也想走進(jìn)手繪的世界，那么本文將幫助你設(shè)計(jì)一個(gè)系統(tǒng)的手繪學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓你在手繪的世界里找到自己的位置。

第一步：自我認(rèn)知-了解自己的需求與目標(biāo)

手繪有其特殊的語(yǔ)言和規(guī)則，需要一定的了解和探索，同時(shí)手繪技巧、材料、構(gòu)圖等方面的知識(shí)也需要學(xué)習(xí)。在開始手繪學(xué)習(xí)計(jì)劃之前，我們需要先認(rèn)識(shí)自己的需求和目標(biāo)，明確自己是想學(xué)會(huì)手繪的哪些技能和知識(shí)，想在什么程度上掌握手繪技能。如果你是新手，那么你需要系統(tǒng)學(xué)習(xí)手繪基礎(chǔ)知識(shí)、手繪線條和造型的基本功，以及手繪的色彩和構(gòu)圖等基本技巧。如果你是有一定手繪基礎(chǔ)的，那么你可以選擇深入學(xué)習(xí)各種不同的手繪風(fēng)格或是將手繪技術(shù)應(yīng)用到具體的領(lǐng)域中。

第二步：學(xué)習(xí)方法-科學(xué)有序的手繪學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，否則，當(dāng)我們無(wú)所適從時(shí)，就容易迷失在茫茫的手繪海洋中。在手繪學(xué)習(xí)中，我們需要了解一些科學(xué)而有序的學(xué)習(xí)方法，以提高自己的效率。

1. 創(chuàng)造游戲化的習(xí)慣: 玩的方式學(xué)習(xí)，讓自己的學(xué)習(xí)生活更有趣。

2. 尋找適宜的時(shí)間和空間：課后？早上？下午？選擇最適合自己的時(shí)間，并找到適合自己手繪的空間。

3. 劃分目標(biāo): 將手繪學(xué)習(xí)計(jì)劃劃分為有小目標(biāo)和有完成期限的任務(wù)，讓學(xué)習(xí)更加有條理。

4. 系統(tǒng)性學(xué)習(xí):按照系統(tǒng)學(xué)習(xí)順序進(jìn)行學(xué)習(xí)。

5. 迭代式反饋: 在完成手繪作品時(shí)，不斷反思，即使是小小的錯(cuò)，也要進(jìn)行修整。

第三步：學(xué)習(xí)手繪基本功-慢慢打好基礎(chǔ)

要掌握手繪技術(shù)，就需要從基礎(chǔ)開始學(xué)習(xí)，從簡(jiǎn)單的線條、幾何圖形開始和紋理、色彩、構(gòu)圖結(jié)構(gòu)等進(jìn)階手繪技巧，打好一定的基礎(chǔ)以后，我們就可以更加自如和隨意的表達(dá)自己的想法和思考。細(xì)心與耐心就是手繪帶來(lái)的最大收獲。

在初始階段，可以選擇按照書籍或者網(wǎng)絡(luò)教程進(jìn)行學(xué)習(xí)，練習(xí)不同的線條、畫筆、筆觸等技巧，讓手繪基本功得到錘煉。在實(shí)踐中，慢慢地掌握了線條、陰影、材質(zhì)、構(gòu)圖以及色彩等一系列基本知識(shí)之后，就可以學(xué)習(xí)手繪與數(shù)字軟件的綜合應(yīng)用——通過(guò)使用虛擬畫布和手繪工具，在電腦畫面上進(jìn)行手繪練習(xí)。

第四步：多元化的實(shí)踐

手繪是一種多元化的包容技術(shù)，它可以實(shí)現(xiàn)不同的表現(xiàn)方式和多元化的思維方式。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以上手各種不同風(fēng)格的手繪創(chuàng)作，如唯美風(fēng)、漫畫風(fēng)、科技風(fēng)等。這些不同風(fēng)格的繪畫風(fēng)格，可以幫助我們更加全面地展示自己不同的畫面思維，并且掌握手繪各種技巧的時(shí)候，也應(yīng)該與不同風(fēng)格的實(shí)踐相結(jié)合，這樣我們的手繪技巧才會(huì)更加全面且靈活。

第五步：相互交流，共同提高

通過(guò)自己學(xué)習(xí)和實(shí)踐之余，我們也需要認(rèn)識(shí)更多的手繪者，共同交流學(xué)習(xí)手繪藝術(shù)，分享手繪心得?？梢詤⒓邮掷L工作坊、手繪課程、線上手繪社群等，在與手繪愛好者的交流中，我們不僅能夠得到很多專業(yè)手繪技巧，而且還能共同創(chuàng)造藝術(shù)品。

手繪是一個(gè)有趣、自由、具有無(wú)限想象力的世界，讓我們一起來(lái)感受和體驗(yàn)它的魅力吧！

手繪學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇5】

手繪學(xué)習(xí)計(jì)劃：打造個(gè)人獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格

當(dāng)我們提到手繪時(shí)，多數(shù)人都會(huì)想象出優(yōu)美的水彩畫、真實(shí)的素描畫等藝術(shù)品。手繪不僅僅是一種藝術(shù)形式，同時(shí)也是一種表達(dá)情感、宣泄壓力的方式。隨著社會(huì)的發(fā)展，越來(lái)越多的人開始對(duì)手繪產(chǎn)生興趣，學(xué)習(xí)手繪成為了很多人的愛好和興趣。走進(jìn)手繪的世界，重新發(fā)現(xiàn)生活的美好，收獲創(chuàng)作的樂趣。

一、學(xué)習(xí)手繪前的準(zhǔn)備

1、購(gòu)買必要的畫材

手繪需要使用到各種不同的畫材，如鉛筆、顏料、畫板、刀、橡皮擦等。購(gòu)買好質(zhì)量?jī)?yōu)良的畫具是學(xué)習(xí)手繪的前提。

2、掌握基本的繪畫技巧

在學(xué)習(xí)手繪之前，掌握一些基本的繪畫技巧是非常必要的。通過(guò)參加繪畫課程或閱讀相關(guān)的教材，熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)，這將更有利于學(xué)習(xí)手繪。

3、限制自己的時(shí)間和空間

手繪需要大量的時(shí)間和精力，因此，在開始學(xué)習(xí)手繪之前，建議限制自己的時(shí)間和空間，創(chuàng)造出一個(gè)專門繪畫的區(qū)域。這不僅能夠提高學(xué)習(xí)效率，還能讓自己更加專注地投入到繪畫中。

二、手繪技巧的訓(xùn)練

1、學(xué)習(xí)素描基礎(chǔ)

素描是指一種通過(guò)使用鉛筆等工具，實(shí)現(xiàn)透視、傾斜、陰影和明暗等視覺錯(cuò)覺，創(chuàng)造出三維立體感的繪畫方式。學(xué)習(xí)素描基礎(chǔ)是學(xué)習(xí)手繪的重要組成部分。

2、色彩理論的學(xué)習(xí)

色彩是整個(gè)繪畫過(guò)程中最復(fù)雜的部分之一。學(xué)習(xí)色彩理論，可以幫助我們更深入地理解色彩與形式之間的關(guān)系，以便更好地運(yùn)用色彩，達(dá)到想要的效果。

3、繪制器具的掌握

正確的使用器具是視覺藝術(shù)的核心之一。通過(guò)掌握繪制器具的使用技巧，可以讓你的畫作更加自然、流暢。從筆跡，色彩到紋理，都需要依據(jù)實(shí)際對(duì)象的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行意象表達(dá)。

4、注重細(xì)節(jié)

通過(guò)注重細(xì)節(jié)的方法可以使整幅畫面更加生動(dòng)、更具有視覺沖擊力。當(dāng)你在繪畫中，應(yīng)特別注意小細(xì)節(jié)，例如線條和色調(diào)的結(jié)合、背景色的選擇等。

三、個(gè)性風(fēng)格的打造

1、練習(xí)手繪速寫

練習(xí)速寫可以幫助我們更好地捕捉瞬間的感覺和情感。通過(guò)練習(xí)快速繪畫，我們可以更自由地表達(dá)自己的想法和情感，更好地掌握自己的創(chuàng)作風(fēng)格。

2、尋找靈感與創(chuàng)新

尋找靈感和創(chuàng)新是一個(gè)藝術(shù)家永恒的課題。在手繪的創(chuàng)作中，需要不斷地尋找創(chuàng)作的靈感，并加以創(chuàng)新和改進(jìn)，確保自己的作品更加富有個(gè)性 color>

3、發(fā)掘潛能、實(shí)現(xiàn)突破

在手繪的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我們需要不斷發(fā)掘自己的潛能，并且進(jìn)行不斷的突破。當(dāng)我們跨越自己的舒適區(qū)時(shí)，可能會(huì)遇到困難，但是它也能夠讓我們?cè)谔剿髦型黄谱晕遥瑢?shí)現(xiàn)更大的創(chuàng)作空間。

在手繪的學(xué)習(xí)計(jì)劃中，我們需要不斷探索，不斷提高自己的繪畫技能，并且打造出一個(gè)獨(dú)特的個(gè)人風(fēng)格，讓自己的作品更加有價(jià)值和魅力。只要堅(jiān)持不懈地練習(xí)，你也可以成為一位優(yōu)秀的手繪藝術(shù)家。

手繪學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇6】

手繪學(xué)習(xí)計(jì)劃

手繪藝術(shù)是一種極具藝術(shù)性和創(chuàng)意性的表現(xiàn)形式，其擁有無(wú)限的想象空間和自由創(chuàng)作的可能性。在這個(gè)數(shù)字化時(shí)代，手繪被認(rèn)為是一種非常珍貴的技能，它不僅能夠帶給人們獨(dú)特的創(chuàng)意體驗(yàn)，還能讓人們更好地發(fā)掘自己的創(chuàng)造潛力。手繪學(xué)習(xí)計(jì)劃就是為了讓更多的人感受到手繪藝術(shù)的魅力，掌握手繪的基本技能，并且在此基礎(chǔ)上不斷地提高和創(chuàng)作。

一、關(guān)于手繪的基本技能

手繪是從人類文明的起源就開始存在的一種表達(dá)方式，歷史上很多文化都有自己獨(dú)特的手繪藝術(shù)，比如中國(guó)的國(guó)畫、西方的素描、日本的漫畫等等。雖然手繪的風(fēng)格和表現(xiàn)方式各異，但是它們都有一些基本的技能和知識(shí)。在學(xué)習(xí)手繪的過(guò)程中，我們應(yīng)該首先掌握以下技能：

1、素描技巧

素描是手繪的基礎(chǔ)技能之一，它可以用簡(jiǎn)單的線條和陰影來(lái)表達(dá)物體的外觀和結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)素描的重點(diǎn)是觀察和構(gòu)圖能力，學(xué)會(huì)如何對(duì)物體進(jìn)行分類、抽象和表達(dá)。

2、水彩技巧

水彩是一種透明度極高的顏料，它可以表達(dá)出明亮的色彩和漸變的效果。學(xué)習(xí)水彩技巧要掌握混色、刷法和透明度等基本用法。

3、速寫技巧

速寫是指快速用簡(jiǎn)單的線條和陰影勾勒出物體的形狀和輪廓。學(xué)習(xí)速寫技巧需要注重觀察力和手眼協(xié)調(diào)能力的鍛煉，通過(guò)不斷的練習(xí)來(lái)提高速寫的效率和質(zhì)量。

4、手繪工具的使用

手繪需要使用各種工具和材料，如鉛筆、紙張、水彩顏料、畫筆和畫架等等。學(xué)習(xí)手繪需要掌握這些工具的基本用法和特點(diǎn)，選擇適合自己的工具和材料。

二、手繪學(xué)習(xí)計(jì)劃的實(shí)施

1、基礎(chǔ)課程：在學(xué)習(xí)手繪的初期，首先要進(jìn)行基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，這些課程包括素描、水彩、速寫和工具使用等。可以自學(xué)，也可以參加線上或線下的課程。

2、實(shí)踐訓(xùn)練：學(xué)習(xí)手繪需要不斷的練習(xí)和實(shí)踐，可以通過(guò)參加繪畫比賽、繪制繪畫作品集來(lái)提高實(shí)踐水平。可以每周定個(gè)小目標(biāo)，不斷挑戰(zhàn)自己，比如繪制某種花卉、城市風(fēng)景、建筑物或動(dòng)物等。

3、在線資料：手繪的學(xué)習(xí)過(guò)程中需要不斷地學(xué)習(xí)知識(shí)和技能?？梢酝ㄟ^(guò)在線視頻、書籍和論壇來(lái)獲得資料，這些資料可以提供這些資料，學(xué)習(xí)到的技能要在實(shí)踐中加以練習(xí)。

4、交流分享：學(xué)習(xí)手繪最好進(jìn)行與其他學(xué)習(xí)者的交流分享?？梢詣?chuàng)建群組、線上論壇或參加各類賽事，互相交流作品和技巧，參與評(píng)論和討論可以相互提高。

三、手繪學(xué)習(xí)計(jì)劃的效果

隨著手繪學(xué)習(xí)計(jì)劃的實(shí)施，學(xué)習(xí)者可以逐漸獲得以下效果：

1、技能提高：學(xué)習(xí)者通過(guò)各種課程和實(shí)踐訓(xùn)練，可以掌握手繪的基本技能，提高速度和效率。

2、創(chuàng)意發(fā)掘：學(xué)習(xí)者透過(guò)繪畫發(fā)展創(chuàng)意感知能力，不斷探索和嘗試出新的創(chuàng)意。

3、心靈撫慰：手繪創(chuàng)作是一種放松身心的方式。通過(guò)創(chuàng)作美麗的圖案，放松自己的心情，舒緩緊張情緒。

總之，手繪藝術(shù)是一門高質(zhì)量、學(xué)習(xí)有成就感的學(xué)科。將之作為一個(gè)長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的計(jì)劃，是一個(gè)很有價(jià)值的投資。希望各位同學(xué)能夠通過(guò)這份手繪學(xué)習(xí)計(jì)劃，掌握手繪的基本技能，發(fā)揮出自己的創(chuàng)造力，創(chuàng)作出美麗的作品。

手繪學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇7】

手繪學(xué)習(xí)計(jì)劃——讓每個(gè)人都成為藝術(shù)家

手繪藝術(shù)是一種古老的藝術(shù)形式，它可以培養(yǎng)人們的創(chuàng)造力、想象力、美感和審美能力。手繪學(xué)習(xí)計(jì)劃旨在幫助每個(gè)人掌握手繪技能，讓他們成為真正的藝術(shù)家。

一、手繪的重要性

手繪不僅可以幫助人們表達(dá)自己的情感和創(chuàng)意，還可以加強(qiáng)人們的專注力、想象力和空間感。手繪藝術(shù)是一種非常獨(dú)特和特別的表達(dá)方式，它可以幫助人們?cè)趶?fù)雜的現(xiàn)代社會(huì)中找到自己的內(nèi)心平衡點(diǎn)。

二、手繪的技巧

手繪需要的技巧非常廣泛，這些技巧包括畫筆和畫布的選擇、線條和色彩使用、透視和陰影處理等。手繪技巧的掌握需要堅(jiān)持不懈的練習(xí)和不斷的嘗試，只有在不斷的實(shí)踐中才能得到提高。

三、手繪的適用場(chǎng)景

手繪藝術(shù)是多領(lǐng)域的，它可以用于插畫、廣告，還可以用于產(chǎn)品設(shè)計(jì)和建筑設(shè)計(jì)等方面。無(wú)論在哪個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行手繪創(chuàng)作，都需要藝術(shù)家精華的手繪技巧，來(lái)搭配場(chǎng)景所需要的表達(dá)形式。

四、手繪學(xué)習(xí)計(jì)劃

要想成為一名專業(yè)的藝術(shù)家，我們需要積累大量的經(jīng)驗(yàn)和技巧。手繪學(xué)習(xí)計(jì)劃旨在幫助每一個(gè)人掌握藝術(shù)手繪技巧，讓他們?cè)谑掷L方面更加自信和專業(yè)化。學(xué)習(xí)計(jì)劃包括以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)習(xí)基礎(chǔ)技能：通過(guò)繪畫基礎(chǔ)技能練習(xí)，如線條、構(gòu)圖和色彩的運(yùn)用等方面的練習(xí)，提高學(xué)習(xí)者的基礎(chǔ)能力。

2.學(xué)習(xí)摹擬技巧：通過(guò)學(xué)習(xí)摹擬技巧，提高學(xué)習(xí)者的畫功和審美能力，同時(shí)也是手繪藝術(shù)提高的必經(jīng)之路。

3.學(xué)習(xí)創(chuàng)作技巧：通過(guò)學(xué)習(xí)創(chuàng)作技巧，幫助學(xué)習(xí)者創(chuàng)造優(yōu)秀的手繪作品，把所學(xué)到的技能呈現(xiàn)出來(lái)。

4.學(xué)習(xí)藝術(shù)知識(shí)：藝術(shù)知識(shí)是鍛煉創(chuàng)造力和審美能力的必要途徑之一，隨著對(duì)藝術(shù)知識(shí)的深入學(xué)習(xí)，我們的手繪作品越來(lái)越出色，也能夠體現(xiàn)更多的思想和格調(diào)。

五、繼續(xù)學(xué)習(xí)手繪

手繪藝術(shù)是無(wú)止境的藝術(shù)之路，要想更好的提高自己的手繪技能，我們需要堅(jiān)持不懈的練習(xí)和學(xué)習(xí)。在神跡的手繪路上，你需要不斷地嘗試新的藝術(shù)表達(dá)方式，不斷地挑戰(zhàn)自己，使自己的手繪技能持續(xù)升級(jí)。

六、結(jié)論

手繪學(xué)習(xí)計(jì)劃不僅可以幫助每一個(gè)人掌握手繪技能，更可以啟發(fā)我們的思想，提高我們的審美和感知能力。無(wú)論在哪個(gè)領(lǐng)域，手繪都是非常有用的技能，讓每個(gè)人都可以成為真正的藝術(shù)家。手繪學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓我們一起踏上這條探索手繪藝術(shù)的路上，不斷的提高自己的技能和審美，讓藝術(shù)之路充滿更多的擁抱與美麗！

手繪學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇8】

手繪學(xué)習(xí)計(jì)劃

手繪是一種非常具有創(chuàng)意和藝術(shù)感的藝術(shù)形式，它可用筆、鉛筆、炭筆或其它繪畫工具，對(duì)不同的主題進(jìn)行手繪表現(xiàn)。手繪在現(xiàn)代社會(huì)中已成為一種新潮的流行元素，受到越來(lái)越多人的歡迎和追捧。而且隨著社交媒體的發(fā)展，手繪藝術(shù)的推廣和傳播也日益普及。如果你也想學(xué)習(xí)手繪，并提升自己的創(chuàng)造力和藝術(shù)技能，下面給出一份手繪學(xué)習(xí)計(jì)劃作為參考。

1.初級(jí)手繪課程

在初級(jí)手繪課程中，主要學(xué)習(xí)技巧包括：線條基礎(chǔ)、清晰陰影、基礎(chǔ)比例和輪廓等。此時(shí)你可能還無(wú)法完全掌握這些技巧，但是了解這些基礎(chǔ)知識(shí)和技巧對(duì)以后藝術(shù)水平的提升有很大的幫助。你還可以學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)的繪畫作品，包括靜物、肖像和風(fēng)景等，這將有助于你理解手繪的表現(xiàn)形式和技法。

2.中階手繪課程

在中階手繪課程中，你需要借助鍛煉自己的繪畫技巧，耐心和興趣來(lái)提升自己的藝術(shù)水平。在這個(gè)階段你應(yīng)該學(xué)習(xí)如何繪制人體輪廓、衣物細(xì)節(jié)和動(dòng)態(tài)圖像等，這可以使你的人物更具生動(dòng)性和表現(xiàn)力。同時(shí)，你還可以嘗試更復(fù)雜的場(chǎng)景和主題，例如建筑、城市景觀和動(dòng)物世界等。在中階課程中，你需要集中于飽和色的運(yùn)用，光與影的處理和構(gòu)圖的優(yōu)化等。

3.高階手繪課程

高階手繪課程是最具挑戰(zhàn)性的課程之一。你將學(xué)習(xí)如何使你的繪畫更精細(xì)，運(yùn)用更復(fù)雜的材料，包括色彩精準(zhǔn)的調(diào)色板和更細(xì)致的細(xì)節(jié)。你也可以開始探索不同的風(fēng)格和創(chuàng)作主題，例如水彩畫、卡通人物、濃艷風(fēng)格筆觸等。在接下來(lái)的高階課程中，你需要將你的技巧融入到你的藝術(shù)實(shí)踐中，并不斷挑戰(zhàn)自己來(lái)提高自己的素養(yǎng)和技巧功力。

總之，學(xué)習(xí)手繪需要的是耐心，興趣和努力。因此，在繪畫過(guò)程中，不要太過(guò)于注重完美，要學(xué)會(huì)欣賞每一次錯(cuò)誤和進(jìn)步。無(wú)論你是初級(jí)、中級(jí)還是高級(jí)，手繪都是值得追求和沉淀的藝術(shù)形式，讓我們一起來(lái)發(fā)掘自己的潛力，創(chuàng)造最美的藝術(shù)作品。

手繪學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇9】

手繪學(xué)習(xí)計(jì)劃

手繪藝術(shù)是一種獨(dú)特的藝術(shù)形式，它將藝術(shù)作品的創(chuàng)作過(guò)程與藝術(shù)家的手工技能深度融合，創(chuàng)造出了獨(dú)一無(wú)二的藝術(shù)作品。隨著人們對(duì)手工藝術(shù)的熱愛和手繪藝術(shù)市場(chǎng)的逐漸升溫，越來(lái)越多的人開始認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)手繪技巧。如果你也對(duì)手繪藝術(shù)有興趣，那么我將為你提供一份手繪學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助你進(jìn)階成為一名優(yōu)秀的手繪藝術(shù)家。

學(xué)習(xí)手繪藝術(shù)的第一步，是要掌握基本手繪技巧。手繪藝術(shù)基礎(chǔ)包括素描、色彩、構(gòu)圖、比例等方面的基本概念和技巧。在學(xué)習(xí)手繪基礎(chǔ)的時(shí)候，最好先將手繪素材準(zhǔn)備好，可以使用簡(jiǎn)單的鉛筆、印章紙和一桶橡皮，開始練習(xí)。對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)手繪的過(guò)程可能有些枯燥，但是一個(gè)堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)者會(huì)發(fā)現(xiàn)，不斷地練習(xí)和探索會(huì)帶來(lái)巨大的成就感。

學(xué)習(xí)手繪基礎(chǔ)之后，我們可以進(jìn)一步開始嘗試各種手繪風(fēng)格的探索。在手繪藝術(shù)中，有許多不同的風(fēng)格和形式，例如油畫、速寫、水彩畫、板繪和漫畫等等。在學(xué)習(xí)各種手繪風(fēng)格時(shí)，最好先選擇自己感興趣的領(lǐng)域進(jìn)行深入探索。如果你對(duì)油畫或水彩畫有濃厚的興趣，可以先學(xué)習(xí)相關(guān)的技巧和理論知識(shí)。當(dāng)你初步掌握各種手繪風(fēng)格的技巧時(shí)，你可以嘗試在不同的領(lǐng)域進(jìn)行探索和創(chuàng)作，以尋求自己喜歡的風(fēng)格。

除了手繪技巧和風(fēng)格的學(xué)習(xí)，一名優(yōu)秀的手繪藝術(shù)家還需要具備敏銳的觀察能力和創(chuàng)作能力。在平常生活中，我們可以積極觀察周圍的世界，記錄生活中的點(diǎn)滴，尋找到靈感源泉。同時(shí)，我們還可以通過(guò)參加各種手繪活動(dòng)和社群，結(jié)識(shí)志同道合的人，交流學(xué)習(xí)和創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，提升自己的手繪技藝和藝術(shù)水平。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要有耐心，不要急于求成。每個(gè)人的學(xué)習(xí)進(jìn)度和創(chuàng)作方式都不一樣，重要的是保持熱情和興趣，不斷地學(xué)習(xí)和嘗試新的東西。與此同時(shí)，最好也不要將自己的藝術(shù)作品和他人進(jìn)行過(guò)多的比較，要有自己的風(fēng)格和創(chuàng)作特點(diǎn)，讓自己的作品真正成為獨(dú)一無(wú)二的。

綜上所述，手繪學(xué)習(xí)計(jì)劃需要有堅(jiān)定的信念和不懈的努力。只要持之以恒地學(xué)習(xí)和探索，我們就可以成為一名優(yōu)秀的手繪藝術(shù)家，并在手繪藝術(shù)領(lǐng)域中擁有自己獨(dú)特的創(chuàng)作風(fēng)格和藝術(shù)作品。

手繪學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇10】

手繪學(xué)習(xí)計(jì)劃

手繪藝術(shù)是一種表現(xiàn)個(gè)人創(chuàng)造力和藝術(shù)才華的方式，也是發(fā)掘和培養(yǎng)創(chuàng)意思維和想象力的好方法。怎樣制定并實(shí)施手繪學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓自己變成一位成功的手繪藝術(shù)家呢？

一、設(shè)定明確的目標(biāo)

在制定手繪學(xué)習(xí)計(jì)劃之前，先根據(jù)自己的興趣和興趣所在，確定自己手繪藝術(shù)的方向和目標(biāo)。比如，某人喜歡素描和水粉畫，那么他的目標(biāo)就應(yīng)該是提高素描和水粉畫技能和水平。設(shè)置目標(biāo)時(shí)，除了大體的藝術(shù)方向，還應(yīng)具體到細(xì)節(jié)，比如學(xué)習(xí)某種畫面表現(xiàn)的技巧或者開發(fā)某些色彩的組合方式。

二、了解相關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)

手繪藝術(shù)的發(fā)展和實(shí)踐需要有一定的文化和知識(shí)基礎(chǔ)。在制定手繪學(xué)習(xí)計(jì)劃之前，了解一些手繪藝術(shù)方面的文化知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是非常必要的?？梢詤⒖及ㄋ囆g(shù)史和文化在內(nèi)的相關(guān)書籍、文章、資料和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等等。

三、選擇有價(jià)值的學(xué)習(xí)方式和資源

手繪藝術(shù)需要長(zhǎng)期的實(shí)踐和學(xué)習(xí)。而且，很多的藝術(shù)知識(shí)和技能是來(lái)自他人的分享。在手繪學(xué)習(xí)計(jì)劃中，選擇有價(jià)值的學(xué)習(xí)方式和資源非常重要?？梢詤⒓泳€上線下的藝術(shù)班級(jí)、課程或者工作坊，向旁邊的人學(xué)習(xí)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)或者其他渠道獲取相關(guān)教學(xué)材料和資源等等。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，不斷的溝通和交流來(lái)提高自己的手繪動(dòng)手能力和表現(xiàn)技巧，也可以自行制定幾位學(xué)習(xí)小伙伴來(lái)一起學(xué)習(xí)。

四、堅(jiān)定的意志力和執(zhí)行力

任何受人歡迎的手繪藝術(shù)作品都要經(jīng)過(guò)艱苦的實(shí)踐和錘煉。除了欽佩的人所具有的天賦和才華之外，藝術(shù)家最需要的是堅(jiān)定的意志和執(zhí)行力。在手繪學(xué)習(xí)計(jì)劃中，制定良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃和執(zhí)行計(jì)劃，然后堅(jiān)定的執(zhí)行計(jì)劃，同步的強(qiáng)化自己的意志力和執(zhí)行力。

五、堅(jiān)持不懈和持續(xù)學(xué)習(xí)

手繪藝術(shù)是一種連續(xù)性的、長(zhǎng)期的實(shí)踐。短期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐難以取得直接的成果。需要長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地練習(xí)和學(xué)習(xí)，才能夠發(fā)掘藝術(shù)潛力，使自己不斷進(jìn)步。手繪學(xué)習(xí)計(jì)劃中需要始終堅(jiān)持一種藝術(shù)創(chuàng)作的激情和動(dòng)力，不斷刷新自己的藝術(shù)高峰， always on the way to the creating.

手繪學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇11】

手繪學(xué)習(xí)計(jì)劃

手繪是一種非常有趣的藝術(shù)形式，它可以輕松地捕捉物品的細(xì)節(jié)和紋理，以及刻畫復(fù)雜的情感和情感狀態(tài)。但是，對(duì)于許多人來(lái)說(shuō)，手繪可能似乎是一項(xiàng)困難的挑戰(zhàn)，需要長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)和耐心來(lái)達(dá)到真正的熟練程度。好消息是，在手繪學(xué)習(xí)計(jì)劃的幫助下，任何想要掌握這門藝術(shù)的人都可以獲得成功。

第一步：基礎(chǔ)技能

在開始繪畫之前，我們需要掌握一些基本技能，以確保我們的畫作有趣且準(zhǔn)確。這些技能包括：

- 看 - 學(xué)習(xí)觀察并發(fā)現(xiàn)物品的細(xì)節(jié)和細(xì)節(jié)。

- 手 - 鍛煉手的穩(wěn)定性和精確性，以確保精細(xì)的線條和更準(zhǔn)確的描繪。

- 顏色 - 學(xué)習(xí)如何混合顏色，以增加深度和興趣。

第二步：練習(xí)

一旦我們已經(jīng)掌握了這些基本技能，就可以開始真正的練習(xí)了。剛開始時(shí)，我們可以練習(xí)簡(jiǎn)單的東西，如線條和形狀，并學(xué)習(xí)如何利用陰影和顏色來(lái)創(chuàng)造深度和紋理。隨著我們的技能不斷提高，我們可以挑戰(zhàn)自己，嘗試?yán)L制更復(fù)雜和有趣的物品，例如花朵、動(dòng)物和人物肖像。

第三步：嘗試新的藝術(shù)形式

手繪并不僅限于鉛筆和紙張。我們可以嘗試使用其他材料和媒介來(lái)創(chuàng)造不同的藝術(shù)形式。例如，我們可以嘗試數(shù)字繪畫，使用計(jì)算機(jī)軟件來(lái)創(chuàng)作和編輯我們的畫作。我們還可以嘗試使用彩筆、水彩、丙烯和油畫來(lái)添加更多的維度和表達(dá)。

第四步：參加藝術(shù)展

將我們的作品展示給其他人是一種令人興奮和令人興奮的方式，鼓勵(lì)我們繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐。我們可以在當(dāng)?shù)氐乃囆g(shù)畫廊或展覽會(huì)上展出我們的作品，并向其他藝術(shù)家和觀眾展示我們的技能和才華。這不僅可以為我們帶來(lái)更多的靈感和創(chuàng)意，還可以為我們帶來(lái)更廣泛的認(rèn)可和機(jī)會(huì)。

在手繪學(xué)習(xí)計(jì)劃的幫助下，我們可以逐步發(fā)展出自己的藝術(shù)風(fēng)格，并掌握許多不同的技能和媒介。重要的是，我們需要保持耐心和毅力，并不斷嘗試新的事物，以發(fā)展我們的技能和表達(dá)能力。無(wú)論我們是初學(xué)者還是有經(jīng)驗(yàn)的手繪藝術(shù)家，手繪學(xué)習(xí)計(jì)劃都可以為我們帶來(lái)許多不同的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，讓我們進(jìn)一步發(fā)展自己的技能和才華。