漢字節(jié)活動(dòng)總結(jié)

漢字節(jié)活動(dòng)總結(jié)十一篇。

分享一些好的范圍類型給大家好嗎？在學(xué)?；蚬ぷ鲌?chǎng)所我們一直都在處理文檔，可能下意識(shí)的想別人是怎么寫的，經(jīng)過一番調(diào)研小編為您整理了一些有用的資訊“漢字節(jié)活動(dòng)總結(jié)”。

漢字節(jié)活動(dòng)總結(jié)(篇1)

為進(jìn)一步繼承合弘揚(yáng)中華漢字語(yǔ)言文化，提高廣大學(xué)生書寫漢字能力，感受漢字文化魅力，提高學(xué)生寫字的規(guī)范性和準(zhǔn)確性，同時(shí)為了檢驗(yàn)學(xué)生識(shí)字、認(rèn)字、辨字的能力，我班于2018年11月6日---30日開展了這次“漢字聽寫”大賽活動(dòng)。

一、活動(dòng)主題：中國(guó)夢(mèng)愛國(guó)情成才志-----《美麗漢字大家寫》

二、活動(dòng)目的

1通過競(jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)知識(shí)的積極性。

2引導(dǎo)學(xué)生正確記憶漢字，掌握漢字的讀音、形、義，能夠規(guī)范地書寫漢字。

三。通過組織活動(dòng)，使學(xué)生掌握漢語(yǔ)單詞的記憶方法。

4通過活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)漢字帶來的快樂。

3、 參加人員：預(yù)賽（全班學(xué)生）、第二輪（優(yōu)秀選手）

4、 地點(diǎn)：初賽（本班教室）、第二輪（物理實(shí)驗(yàn)室）

5、 時(shí)間：2018年11月6日至11月30日

經(jīng)過認(rèn)真的宣傳準(zhǔn)備，緊張的初賽評(píng)選，評(píng)選出：楊昕怡、楊雪飛、劉嘉銳、李邦正為優(yōu)秀選手，代表班級(jí)參加學(xué)校組織的復(fù)賽活動(dòng)。

經(jīng)過激烈的復(fù)賽和認(rèn)真的選拔，楊昕怡、楊雪飛、劉嘉銳、李邦正分別獲得1234個(gè)名額。

通過本次的比賽活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，同時(shí)還引導(dǎo)了學(xué)生正確識(shí)記漢字，掌握漢字的音形義，能規(guī)范地書寫漢字，使學(xué)生掌握漢字詞的識(shí)記方法，最重要的是，通過本次的活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)所帶來的快樂。

這次漢字聽寫大賽的成功舉辦，帶動(dòng)了學(xué)生聽寫漢字的熱情，增進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，繼承和發(fā)揚(yáng)了中華民族優(yōu)良文化、弘揚(yáng)中華民族精神，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛中國(guó)文化的價(jià)值觀和熱愛祖國(guó)的精神。

本次活動(dòng)雖然圓滿完成，但仍存在一些不足之處，主要包括以下幾點(diǎn)：

1.一些學(xué)生的寫作姿勢(shì)不正確，寫作草不正。

2、舉辦形式較為單一。

每次活動(dòng)都有優(yōu)點(diǎn)和不足，在以后的各項(xiàng)活動(dòng)舉辦中，我們將再接再厲，努力克服不足，接受批評(píng)指導(dǎo)。努力把活動(dòng)做得更完美、更出色。

安雅平2018年11月

漢字節(jié)活動(dòng)總結(jié)(篇2)

為了全面落實(shí)上級(jí)指示精神，我校以營(yíng)造與和諧社會(huì)相適應(yīng)的和諧語(yǔ)言生活為目標(biāo)，全面、深入宣傳國(guó)家語(yǔ)言文字法規(guī)政策，積極引導(dǎo)全體師生樹立科學(xué)的語(yǔ)言觀，進(jìn)一步提高了我校全體師生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和推普參與意識(shí)。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、建立機(jī)構(gòu)、完善制度，全面謀劃寫字活動(dòng)。

為了使習(xí)字達(dá)到普及推廣的目的，學(xué)校完善了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的漢字規(guī)范化活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定此項(xiàng)工作專人負(fù)責(zé)，各處室積極配合，確保此項(xiàng)活動(dòng)落在實(shí)處、起到實(shí)效。同時(shí)完善了應(yīng)有的一系列規(guī)章制度，如《漢字規(guī)范化領(lǐng)導(dǎo)小組工作制度》、《漢字規(guī)范化獎(jiǎng)懲工作制度》等。為使本次活動(dòng)開展的更加有效，領(lǐng)導(dǎo)小組成員首先組織認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)文件精神，研究制定活動(dòng)計(jì)劃，分工負(fù)責(zé)，具體落實(shí)。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，全面動(dòng)員，樹立全員推普的意識(shí)。

為使“弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化”主題更加深入人心，落實(shí)在師生的行動(dòng)上，年初我們召開了全體師生習(xí)字活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，并以“規(guī)范漢字從我做起溝通”為我校口號(hào)，提供唱響“弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化”主旋律。在教師、學(xué)生中樹立了語(yǔ)言規(guī)范意識(shí)，提高民族文化素質(zhì)，推動(dòng)漢字規(guī)范化工作的進(jìn)程。

三、大力宣傳、營(yíng)造氛圍，形成練字的共識(shí)。

為了使練字活動(dòng)在校園內(nèi)廣泛深入地開展，我們廣泛地進(jìn)行宣傳，并以靈活多樣的方式進(jìn)行活動(dòng)。

(一)一校園有引人注目的宣傳標(biāo)語(yǔ)。

(二) 班班墻報(bào)上有規(guī)范字優(yōu)秀作品展示，有推普手抄報(bào)展示。學(xué)校對(duì)學(xué)生的優(yōu)秀作品進(jìn)行了專欄布置并評(píng)比。

(三)讓學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，開展“啄木鳥活動(dòng)”，對(duì)沿街的門市文字進(jìn)行檢查、糾正，對(duì)個(gè)別門市飯店錯(cuò)字、別字進(jìn)行及時(shí)通知、糾正。

(四)同時(shí)還把師生的語(yǔ)言文字能力作為學(xué)校素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容納入到學(xué)校教育工作考核之中、獎(jiǎng)懲之中，評(píng)優(yōu)、評(píng)先之中，并依法對(duì)師生進(jìn)行語(yǔ)言文字規(guī)范化教育。寫規(guī)范字的良好氛圍，進(jìn)一步提高了廣大干部群眾的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)、守法意識(shí)及推普參與意識(shí)，促進(jìn)了推廣普通話和語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的順利開展，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)和全面建設(shè)小康社會(huì)營(yíng)造了良好的語(yǔ)言文字環(huán)境。

四、推普教育采取多種活動(dòng)方式深入開展。

學(xué)校首先根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，并結(jié)合學(xué)校現(xiàn)實(shí)條件，在學(xué)生中廣泛開展習(xí)字活動(dòng)。

(一)利用制作手抄報(bào)、寫規(guī)范字理解推普意義。

(二)利用征文使學(xué)生使用規(guī)范字。

(三)利用班級(jí)評(píng)選的“書法家”促進(jìn)習(xí)字習(xí)慣。

漢字規(guī)范化工作是一項(xiàng)持久的工作，我們要不斷運(yùn)用新的方式加強(qiáng)對(duì)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)及周邊人員大力宣傳，弘揚(yáng)祖國(guó)傳統(tǒng)文化，讓他們知道 漢字是中華民族先民們智慧的結(jié)晶,是世界上獨(dú)一無二的創(chuàng)造發(fā)明,這足以證明我們的先民具有突出的創(chuàng)新能力.在書寫漢字的時(shí)候,一方面去感受漢字的演變之豐富,造型之奇美,內(nèi)涵之厚重廣博;另一方面,其豐富的造型變化與內(nèi)涵魅力,也足以開啟人們的心智,培養(yǎng)人們的創(chuàng)新思維。

漢字節(jié)活動(dòng)總結(jié)(篇3)

篇一：社會(huì)用字糾錯(cuò)總結(jié)

影視屏幕、社會(huì)用字糾錯(cuò)總結(jié)

為貫徹落實(shí)

《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大學(xué)生語(yǔ)言文字規(guī)范化意識(shí)，普及社會(huì)用字規(guī)范化知識(shí)，積極參與創(chuàng)建湖南省語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校，六年級(jí)5班全體學(xué)生積極利用課余時(shí)間開展了影視屏幕、社會(huì)用字糾錯(cuò)活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、活動(dòng)主題

深入社區(qū)開展社會(huì)用字調(diào)查主題實(shí)踐活動(dòng)，全面增強(qiáng)學(xué)生遵守國(guó)家通用語(yǔ)言文字法律法規(guī)意識(shí)，激發(fā)熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的思想情感，進(jìn)一步提高學(xué)生的漢字應(yīng)用能力。

二、活動(dòng)方式

以班級(jí)為單位，組織學(xué)生對(duì)學(xué)校所在轄區(qū)道路、商業(yè)街區(qū)進(jìn)行用語(yǔ)用字使用情況調(diào)查，把不規(guī)范用字拍成**，填寫有關(guān)**，經(jīng)過教師指導(dǎo)和集體分析，對(duì)應(yīng)寫出正確用字。

三、糾錯(cuò)范圍及內(nèi)容

1．用字范圍：包括地名牌、路名牌、站名牌、指示牌、宣傳牌、標(biāo)語(yǔ)用字，單位名稱牌、商店招牌、標(biāo)牌、宣傳招貼用字，櫥窗、條幅、燈箱、廣告牌、霓虹燈、電子顯示屏、交通工具等廣告載體用字，文體活動(dòng)、會(huì)議會(huì)標(biāo)用字以及其它面向公眾的示意性文字。

2漢字內(nèi)容：漢字、拼音、外文的使用必須正確規(guī)范，符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。街頭用詞必須內(nèi)容健康、內(nèi)容完整、意思明確，不應(yīng)出現(xiàn)西化、封建化、庸俗化等不良文化傾向和篡改成語(yǔ)的現(xiàn)象；必須字形完好，不得出現(xiàn)殘字、漏字現(xiàn)象；不得使用繁體字（國(guó)家允許使用的除外）、已淘汰的異體字和舊字形、已廢止的二簡(jiǎn)字，不得使用自造簡(jiǎn)體字和錯(cuò)別字等不規(guī)范用字。

必須書寫工整、易于辨認(rèn)，橫行書寫由左至右、豎行書寫由右至左，漢語(yǔ)拼音橫行書寫只能由左至右，并與相應(yīng)漢字共同使用，如需使用外來文字，應(yīng)當(dāng)上為中文，下為外文，不得單獨(dú)使用外文。

四、活動(dòng)收獲

將近四個(gè)月的活動(dòng)，全班學(xué)生積極參與，大家從影視熒屏、各種指示牌、宣傳牌和商店招牌以及校園板報(bào)、學(xué)生作業(yè)中發(fā)現(xiàn)了一批繁體字、異體字、錯(cuò)字和別字，并督促相關(guān)單位和個(gè)人整改。在這一系列的活動(dòng)中，進(jìn)一步增強(qiáng)了廣大學(xué)生語(yǔ)言文字規(guī)范化意識(shí)，激發(fā)了熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的思想情感，進(jìn)一步提了高學(xué)生的漢字應(yīng)用能力。

漢字節(jié)活動(dòng)總結(jié)(篇4)

八渡鎮(zhèn)第二屆漢字聽寫比賽總結(jié)

如果說漢字就像酒，越喝越香，那么漢語(yǔ)就是一壇醇厚的老酒，這讓人還有余味；如果說漢字如**，一橫一豎奏美妙樂章，那么語(yǔ)文就是一陣陣婉轉(zhuǎn)的羌笛，讓人心曠神怡。

今天，來參加漢字聽寫大賽有中心校、大力村小學(xué)和黨家河小學(xué)三所學(xué)校的五個(gè)年級(jí)，15支代表隊(duì)，45名小選手參加比賽。比賽場(chǎng)地秩序良好。學(xué)生們端坐著，正確地握筆，認(rèn)真聽寫。通過老師和評(píng)委的精心組織和年輕選手的激烈角逐，本次比賽取得了圓滿成功！

本次團(tuán)體賽共選出5支代表隊(duì)，其中第一名5名，第二名10名，第三名15名。

雖然比賽時(shí)間有限，但是同學(xué)們通過本次聽寫大賽領(lǐng)略到漢字擁有的無限之美，從此更加熱愛漢字、熱愛我們的語(yǔ)文。同學(xué)們也進(jìn)一步明確了默記字形，正確書寫的重要意義，端正了寫字姿勢(shì)，提高了寫字質(zhì)量，培養(yǎng)了良好的書寫習(xí)慣。希望同學(xué)們以此為契機(jī)，掀起學(xué)習(xí)書法藝術(shù)、弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱潮，營(yíng)造良好的練字氛圍，形成寫字教學(xué)齊抓共管的局面。

最后，預(yù)祝同學(xué)們?nèi)〉酶叩某煽?jī)，預(yù)祝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師工作順利！

謝謝大家！

漢字節(jié)活動(dòng)總結(jié)(篇5)

為進(jìn)一步豐富校園文化生活，弘揚(yáng)中華漢語(yǔ)言文化，促進(jìn)規(guī)范用字、規(guī)范書寫，激發(fā)廣大師生對(duì)漢字書寫的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的積極性。引導(dǎo)學(xué)生正確識(shí)記漢字，掌握漢字詞的識(shí)記方法，提高規(guī)范使用漢字的意識(shí)和能力。參考縣級(jí)比賽活動(dòng)要求，舉辦了此次常安一中2018年漢字聽寫大賽。

本次比賽內(nèi)容以語(yǔ)文基礎(chǔ)字詞為主，包括各年級(jí)教材中涉及的相關(guān)詞匯，以語(yǔ)文課本中出現(xiàn)過的字、詞為主，以及四大名著經(jīng)典文學(xué)著作為輔。然后選取50道漢字聽寫題，按順序由監(jiān)考教師進(jìn)行聽寫比賽，時(shí)限為45分鐘。本次活動(dòng)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持和全體師生的積極參與下，圓滿落下帷幕。現(xiàn)將比賽活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、好的方面：

師生積極準(zhǔn)備，學(xué)生踴躍參與。各班根據(jù)學(xué)校要求進(jìn)行了班級(jí)初選，并在賽前根據(jù)比賽項(xiàng)目對(duì)參賽選手做了相應(yīng)的指導(dǎo)訓(xùn)練。參賽同學(xué)在比賽過程中態(tài)度端正，一絲不茍、認(rèn)真作答，基本能做到書寫行筆規(guī)范，卷面整潔，字跡工整。從中體現(xiàn)了同學(xué)們對(duì)規(guī)范漢字書寫的認(rèn)識(shí)，對(duì)集體榮譽(yù)的重視，對(duì)民族文化的熱愛。

二、存在的問題：在活動(dòng)中我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題。

第一，表現(xiàn)在漢字書寫方面：丟筆畫，合并筆畫，筆畫錯(cuò)誤，使用別字，卷面勾畫、涂抹等情況都多少存在。

第二，詞語(yǔ)積累方面：我們同學(xué)的詞匯量太少，大多數(shù)同學(xué)積累的內(nèi)容僅限于課本，遇到課外的詞匯就寫不出來。

第三，對(duì)于四大名著詞匯量掌握程度不是很好。

第四，由于舉辦此次活動(dòng)時(shí)間比較倉(cāng)促，學(xué)生準(zhǔn)備不是很充分。

三、幾點(diǎn)建議

以上問題的出現(xiàn)突顯了我們語(yǔ)文教學(xué)中的疏漏，同時(shí)也為我們今后的語(yǔ)文教學(xué)提供了契機(jī)。建議語(yǔ)文教師在今后的語(yǔ)文教學(xué)中，一要重視寫字教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察漢字的結(jié)構(gòu)、筆畫等，掌握漢字的音形義，用多種方法幫助記憶漢字，正確書寫，激發(fā)學(xué)生識(shí)字寫字的興趣，多加練習(xí)，提高書寫正確率。

二要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，嚴(yán)格要求，幫助學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范書寫、保持書面整潔的好習(xí)慣。

三要鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行課外閱讀，課外閱讀不僅能增加學(xué)生詞匯量，還能提高學(xué)生的閱讀理解能力，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)來說是非常重要的。

四要對(duì)學(xué)有余力的同學(xué)提倡多認(rèn)字、多識(shí)記，對(duì)所學(xué)生字加強(qiáng)組詞練習(xí)，加大擴(kuò)詞量，不要局限于課文，并且結(jié)合詞語(yǔ)意思記憶，避免同音不同字。

以上建議是給教師的建議，同時(shí)也是給學(xué)生的建議，希望同學(xué)們能通過本次活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到自身存在的問題，今后更加重視漢字書寫，多觀察、多思考、多識(shí)記、多積累，不斷提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

漢字節(jié)活動(dòng)總結(jié)(篇6)

漢字是中華文化的瑰寶，反映了中華民族獨(dú)特的審美情趣。為正確引導(dǎo)學(xué)生感受漢字之美，從小培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真規(guī)范書寫漢字的良好習(xí)慣，學(xué)校組織開展了“‘中國(guó)夢(mèng)、愛國(guó)情、成才志’2017年xx區(qū)中小學(xué)規(guī)范漢字書寫大賽”。活動(dòng)在教導(dǎo)處的統(tǒng)籌安排下，語(yǔ)文組全體老師共同努力，積極配合，廣大學(xué)生積極參與，活動(dòng)取得圓滿成功，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、組織安排得當(dāng)，比賽進(jìn)行有序。本次活動(dòng)在教導(dǎo)處的統(tǒng)籌安排下，教研會(huì)上通過大家集體研討確定比賽具體實(shí)施方案，大家群策群力，集思廣益，體現(xiàn)了語(yǔ)文組全體教師對(duì)教學(xué)研究的積極熱情，大家分工合作，各司其職，出題精當(dāng)，報(bào)讀講究，評(píng)獎(jiǎng)嚴(yán)謹(jǐn)，使得活動(dòng)有序圓滿完成。

2、 學(xué)生積極參與聽寫。在準(zhǔn)備動(dòng)員階段，各班積極復(fù)習(xí)，進(jìn)行全員比賽初選出十名選手參加學(xué)校決賽，激發(fā)了全體學(xué)生積累語(yǔ)言的興趣，端正了漢字書寫的態(tài)度，要求寫規(guī)范字把字寫正確，寫書法字把字寫美觀。以正確的漢字書寫指導(dǎo)學(xué)生，取得了良好的效果！

大賽中，各班選拔的精英，賽出了水平，體現(xiàn)了各年級(jí)識(shí)字、寫字教學(xué)的水平。大多數(shù)學(xué)生的作文不僅規(guī)范、正確，而且整齊美觀。

三、水平層次不齊，識(shí)寫教學(xué)亟待加強(qiáng)。在游戲中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題。如：

學(xué)生年齡越大，越不注意寫作姿勢(shì)。還有掉筆、合筆、錯(cuò)筆、用別字、寫生、涂鴉等現(xiàn)象。這就要求我們培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字和寫作興趣，提高寫作的準(zhǔn)確性。幫助學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范書寫好習(xí)慣。

雖然一項(xiàng)活動(dòng)是短暫的，但它的影響應(yīng)該是積極和深遠(yuǎn)的。這樣的活動(dòng)也將在我們的校園持續(xù)開展，相信在全體師生的努力下，我校的規(guī)范書寫一定會(huì)邁上新的臺(tái)階，取得更大的進(jìn)步。

通過本次聽寫比賽活動(dòng)，同學(xué)們進(jìn)一步明確了默記字形，正確書寫的重要意義，端正了寫字姿勢(shì)，提高了寫字質(zhì)量，培養(yǎng)了良好的書寫習(xí)慣，學(xué)校將以這次大賽為契機(jī)，帶動(dòng)全校師生掀起學(xué)習(xí)書法藝術(shù)、弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱潮，營(yíng)造良好的練字氛圍。

漢字節(jié)活動(dòng)總結(jié)(篇7)

九年制義務(wù)教育全日制小學(xué)《語(yǔ)文教學(xué)大綱》中明確指出：寫字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功，是鞏固識(shí)字的手段，對(duì)于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要作用，必須從小打好寫字的基礎(chǔ)。近年來，我校高度重視規(guī)范漢字書寫工作，為進(jìn)一步促進(jìn)國(guó)家語(yǔ)言文字方針政策、法律法規(guī)、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)在小學(xué)的普及，使規(guī)范漢字書寫教育作為學(xué)校教育教學(xué)的重要組成部分常規(guī)化、制度化、規(guī)范化，在校內(nèi)自上而下加強(qiáng)了規(guī)范漢字書寫工作管理，使我校在開展規(guī)范漢字書寫工作方面有了明顯的突破，并由此全面積極地推進(jìn)了校園精神文明建設(shè)。

2014年起,我校始終堅(jiān)持把寫字教育作為全面實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)來抓,深入貫徹落實(shí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》的要求，在學(xué)校深入開展規(guī)范漢字書寫教育，并逐步形成了學(xué)校特色扎實(shí)做好寫字教學(xué)、教研工作,傳承中華藝術(shù)瑰寶,取得了一些成效,現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、辦學(xué)理念先進(jìn)

漢字是中華民族智慧的結(jié)晶，中國(guó)書法是中國(guó)幾千年?duì)N爛文化的瑰寶。寫字教學(xué)是漢語(yǔ)教學(xué)的基本內(nèi)容之一，為落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2012--2020年)》，深入貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，為鼓勵(lì)學(xué)生端端正正寫好每一個(gè)字，引導(dǎo)和鼓勵(lì)我校學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，提高我校規(guī)范漢字書寫教育質(zhì)量和學(xué)生規(guī)范漢字書寫能力，我們認(rèn)識(shí)到：開展好寫字教學(xué)，使學(xué)生正確掌握漢字的字形和書寫技能，有利于培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感，陶冶情操，培養(yǎng)審美能力，對(duì)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高青少年人文素養(yǎng)，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化具有重要意義。

二、管理機(jī)制健全

(一)師訓(xùn)先行，確保質(zhì)量

我校學(xué)生多，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，教師和家長(zhǎng)都把“學(xué)習(xí)知識(shí)、發(fā)展能力”放在首位，對(duì)規(guī)范漢字書寫工作投入了極大的熱情。但由于教師人數(shù)眾多，年齡和知識(shí)水平參差不齊，工作開展難度較大。為規(guī)范此項(xiàng)工作，將規(guī)范漢字書寫的要求納入學(xué)校議程并納入培養(yǎng)目標(biāo)、管理常規(guī)、基本功訓(xùn)練，滲透到德、智、體、美、勞和社會(huì)實(shí)踐等各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中。

我校主要從以下幾個(gè)方面來解決教師的提高問題：

1每學(xué)期至少寫一次。我們每學(xué)期培訓(xùn)教師寫作。畢業(yè)后，宋蕾老師培訓(xùn)教師。

培訓(xùn)內(nèi)容包括鋼筆、粉筆和毛筆字。它不僅提高了教師的認(rèn)識(shí)，而且促進(jìn)了教師的成長(zhǎng)。

2、狠抓教師的“三字”練習(xí)，要求每位教師每周練寫一張鋼筆字，寫一板粉筆字，寫一貼毛筆字，常抓不懈。每學(xué)期舉辦一次教師寫字比賽，學(xué)生漢字聽寫比賽，要求全員參加，促使廣大教師養(yǎng)成練字的習(xí)慣，提高教師整體寫字水平，規(guī)范學(xué)生的書寫。

(二)寫字教學(xué)，提高效益

我校認(rèn)真落實(shí)國(guó)家相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于寫字教學(xué)的要求，專門開設(shè)了書法(寫字)課，由語(yǔ)文教師兼任，在寫字課教學(xué)上，我們著力抓好寫字課堂教學(xué)常規(guī)。

1.因材施教。由于各班學(xué)生寫字的基礎(chǔ)水平不均等;同一班級(jí)的同學(xué)之間也存在著較大的差別，所以，教師力求結(jié)合實(shí)際情況，貼近學(xué)生的實(shí)際水平，使全體同學(xué)都能在原有的基礎(chǔ)上有個(gè)質(zhì)的飛躍。

2.主動(dòng)參與。課堂教學(xué)的有效性與學(xué)生對(duì)寫作的感知密切相關(guān)。沒有知覺，就不可能有寫作的知識(shí)和理解。

因此，我們?cè)诟母飳懽终n堂教學(xué)過程中，充分強(qiáng)調(diào)最大可能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與和感知的積極性，在此過程中受到美的熏陶。我校主要從新穎的教學(xué)方法、現(xiàn)代化的教學(xué)手段及綜合滲透三方面來推進(jìn)寫字課堂教學(xué)改革，大面積提高學(xué)生的書寫水平。

(三)寫字訓(xùn)練，注重常態(tài)

1.書寫習(xí)慣。學(xué)生漢字書寫做到寫字本不涂、不勾、不抹;漢字筆畫規(guī)范、大小均勻、成行成線。

班主任每天都要檢查，學(xué)校要定期檢查。另外，其他學(xué)科的教師也要結(jié)合自己的學(xué)科，從寫作習(xí)慣、寫作姿態(tài)等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫作教育。全校不分學(xué)科、不分年齡，所有教師都肩負(fù)著引導(dǎo)學(xué)生寫作的責(zé)任，形成了齊抓共管的良好局面。

2每天設(shè)置20分鐘的寫作訓(xùn)練時(shí)間，由班主任監(jiān)督。

(五)寫字活動(dòng)，寓教于樂

經(jīng)過幾年常抓不懈的管理，我校教師普遍重視規(guī)范漢字書寫工作，不僅對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，還經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生說普通話、寫規(guī)范字，做現(xiàn)代社會(huì)的文明小學(xué)生。在學(xué)校的監(jiān)督和師生的努力下，我校形成了“以能說一口標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話，能寫一手規(guī)范美觀的方塊字為榮”的良好氛圍。許多老師堅(jiān)持自覺練習(xí)書法，所有班級(jí)的學(xué)生都在校外學(xué)習(xí)書法。

為了發(fā)展興趣，培養(yǎng)能力，進(jìn)一步深化此項(xiàng)工作，學(xué)校定期或不定期開展專項(xiàng)活動(dòng)，為教師、學(xué)生搭建交流展示的平臺(tái)。

2.組織學(xué)生辦手抄報(bào)。學(xué)校每年都開展各種活動(dòng)，如假期讀書實(shí)踐、清明祭英烈、學(xué)雷鋒活動(dòng)、安全校園建設(shè)……每項(xiàng)活動(dòng)我們都以手抄報(bào)的形式進(jìn)行成果匯報(bào)，以年級(jí)為單位，展示學(xué)生們優(yōu)秀的手抄報(bào)作品，并組織其他學(xué)生們**手抄報(bào)展覽。

在活動(dòng)中，我們將寫字與學(xué)生意志品質(zhì)培養(yǎng)、道德素養(yǎng)提高、傳統(tǒng)文化傳承相結(jié)合，在受到思想教育的同時(shí)，提高了學(xué)生們的辦報(bào)和書寫能力。

3.展覽。定期舉辦作業(yè)、書法作品展覽，把寫得正確、端正、整潔、行款整齊的作業(yè)、作品在班上、校中展覽，讓學(xué)生看到自身的價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，提高他們對(duì)寫字的興趣，在校園內(nèi)形成良好的寫字氛圍。

4.開展書法優(yōu)秀展活動(dòng)，在校內(nèi)樹立寫字標(biāo)兵，表彰寫字能手，舉行寫字優(yōu)秀作品展，對(duì)字寫得好的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢(shì)。

三、營(yíng)造育人環(huán)境。

校園是師生學(xué)習(xí)、工作和生活的主要場(chǎng)所。它也是學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的搖籃。良好育人環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，可以使學(xué)生陶冶情操，啟迪智慧，催人奮進(jìn)，從而達(dá)到全方位育人，提高學(xué)生全面素質(zhì)的目的。為充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用，我校緊緊圍繞“創(chuàng)建規(guī)范漢字書寫特色學(xué)?！钡囊?，以漢字書寫為主要特色，布置校園教育環(huán)境，營(yíng)造漢字書寫教育的濃厚氛圍。

努力使每層樓、每間教室、每間辦公室、每面墻壁都在訴說與書法教育有關(guān)的人文歷史，讓學(xué)生在富有書法藝術(shù)的氛圍中受到感染、得到熏陶。

1營(yíng)造一個(gè)人人講普通話、人人書寫規(guī)范漢字的濃厚氛圍。

漢字節(jié)活動(dòng)總結(jié)(篇8)

東田小學(xué)現(xiàn)有13個(gè)教學(xué)班,在校學(xué)生367人,在編教師24名。20xx年起,我校始終堅(jiān)持把寫字教育作為全面實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)來抓,以教育部和原國(guó)家教委頒發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育階段中小學(xué)生寫字教學(xué)的通知》和《小學(xué)寫字教育指導(dǎo)綱要》以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),扎實(shí)做好寫字教學(xué)、教研工作,營(yíng)造學(xué)生愛書法、學(xué)書法的良好氛圍,提高學(xué)生書法藝術(shù)修養(yǎng),傳承中華藝術(shù)瑰寶,取得了一些成效,現(xiàn)將我校近五年來規(guī)范漢字書寫教學(xué)開展情況總結(jié)如下:

一、基礎(chǔ)扎實(shí)

1、思想上重視。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視特色學(xué)校的創(chuàng)建工作。為了進(jìn)一步把提高全體教師對(duì)寫字教育教學(xué)的認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到搞好寫字教學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的重要高度上來,使全體教師進(jìn)一步更新觀念,提高認(rèn)識(shí),形成共識(shí)。學(xué)校多次召開班子會(huì)議,討論有關(guān)特色學(xué)校的創(chuàng)建工作。參加會(huì)議的老師一致認(rèn)為書法特色非常適合在我校開展。原因:

(1)書法既是我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù),而且它的實(shí)用性很強(qiáng),寫一手漂亮的字對(duì)學(xué)生來說終身受益。

(2)隨著計(jì)算機(jī)的普及,人們習(xí)慣于鍵盤上打字,對(duì)寫字有所忽視,以至于寫字能力衰退。

(3)與其他藝術(shù)項(xiàng)目相比,練習(xí)書法財(cái)力上投入相對(duì)比較低,學(xué)校、家長(zhǎng)都能承受,更能得到全體家長(zhǎng)的支持。

(4)適合于大面積普及,惠及全體學(xué)生。確定書法作為我校的特色后,學(xué)校把創(chuàng)建工作列入了學(xué)校工作計(jì)劃,專門成立了書法特色創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、組織上嚴(yán)密。為使書法特色創(chuàng)建工作順利進(jìn)行,領(lǐng)導(dǎo)小組著手一系列準(zhǔn)備工作,成立了書法考級(jí)委員會(huì)。學(xué)生方面,成立了三級(jí)書法興趣小組。全校學(xué)生人人練習(xí)書法,這是最基礎(chǔ)的興趣小組;在此基礎(chǔ)上,各班挑選出十位左右的書法苗子作為班級(jí)興趣小組;然后各班推薦書法優(yōu)秀生組成校級(jí)興趣小組。校級(jí)興趣小組由秦麗芬、韓興惠、孟軍芳等老師擔(dān)任指導(dǎo)教師。

3、時(shí)間上保證。每周設(shè)定一至兩節(jié)課為書法練習(xí)指導(dǎo)時(shí)間,這段時(shí)間里,前六七分鐘時(shí)間由各班的指導(dǎo)教師對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),然后全體學(xué)生練習(xí)。班級(jí)興趣小組成員由各指導(dǎo)教師每周三、五另抽時(shí)間輔導(dǎo),要求不定期交優(yōu)秀作業(yè)。校級(jí)興趣小組每周四下午上課。課后有書法作業(yè),要求每天書寫一張,每個(gè)興趣小組成員的作業(yè)交給指定教師,由指導(dǎo)教師面批。

4、財(cái)力上支持。學(xué)校不但思想上重視創(chuàng)建工作,財(cái)力上也大力支持。為了讓寫字教學(xué)、教改工作順利進(jìn)行,學(xué)校在經(jīng)濟(jì)較為緊缺的情況下,舍得花錢不斷添置,更新寫字教學(xué)設(shè)備。設(shè)置了多媒體教室。寫字教學(xué)、教改課件等。還添置了近萬元有關(guān)寫字教育的書刊。設(shè)立學(xué)校、年段、班級(jí)、寫字專欄。把課堂教學(xué)設(shè)備和課外學(xué)習(xí)環(huán)境武裝起來,營(yíng)造一個(gè)濃郁的學(xué)習(xí)學(xué)寫氛圍。為編印校本教材,考級(jí)委員會(huì)的老師特地買來了各種書法書籍。學(xué)校還定期向?qū)W生發(fā)放臨寫字貼和練習(xí)專門用紙。以上各類用紙學(xué)校都免費(fèi)向?qū)W生發(fā)放。書法考級(jí)和平時(shí)的訓(xùn)練,指導(dǎo)教師犧牲了許多業(yè)余時(shí)間,學(xué)校對(duì)一部分教師發(fā)放了訓(xùn)練補(bǔ)貼。這些都離不開學(xué)校財(cái)力的支持。

5、業(yè)務(wù)上求精。為提高教師的寫字基本素養(yǎng),學(xué)校制定了長(zhǎng)期的教師培訓(xùn)、考核計(jì)劃,把專家請(qǐng)進(jìn)來,讓學(xué)科骨干走出去,不斷提高寫字工作實(shí)效。學(xué)校還積極搭建平臺(tái),舉行教師使用規(guī)范字專題活動(dòng),開展三字一畫比賽,讓教師們?cè)诓粩嗟臍v練中,提高自身的文化修養(yǎng),提升規(guī)范書寫文字的能力。為使指導(dǎo)教師在業(yè)務(wù)上精益求精,學(xué)校經(jīng)常組織教師參觀各類書畫展,老師都取得不俗的成績(jī)。

二、訓(xùn)練有序

1、科學(xué)安排書寫內(nèi)容。我校的書法校本教材暫由《書法》和《寫字》兩部分組成。分年級(jí)系列硬筆書法校本教材目前正在編排之中,將在下學(xué)期開始每學(xué)期印刷一冊(cè)(共三冊(cè),1-2年級(jí)第一冊(cè),3-4年級(jí)第二冊(cè),5-6年級(jí)第三冊(cè))。第1冊(cè)鉛筆正楷訓(xùn)練為主,第2冊(cè)鋼筆正楷訓(xùn)練為主,第3冊(cè)為鋼筆正楷兼顧鋼筆行楷(古代小楷名貼)訓(xùn)練為主。一、二年級(jí)學(xué)生主要練習(xí)基本筆畫和簡(jiǎn)單漢字,要求使用鉛筆,但不準(zhǔn)用自動(dòng)鉛筆,先描紅,一段時(shí)間后,用學(xué)校專門的拷貝紙印寫,達(dá)到一定水平后方可臨貼。三年級(jí)開始練習(xí)書寫鋼筆字,書寫內(nèi)容由易到難。此外,中高年級(jí)習(xí)軟筆書法,每人每天練習(xí)寫幾頁(yè)字。

2、加強(qiáng)教學(xué)過程管理。學(xué)校以五個(gè)一常規(guī)活動(dòng)為突破口,五個(gè)一即:每天一練,開展書法興趣小組活動(dòng),低年級(jí)習(xí)硬筆書法,中高年級(jí)習(xí)軟筆書法,每人每天練習(xí)寫幾頁(yè)字;每周一學(xué),各班每周開展一次書法講座;每月一展,學(xué)校班班舉辦書法展覽,學(xué)生個(gè)個(gè)提供書法作品;每學(xué)期一評(píng),評(píng)選校園書法形象大使,激勵(lì)學(xué)生練習(xí)書法;每學(xué)年舉辦一次藝術(shù)節(jié)活動(dòng),為學(xué)生搭建特色與才藝的展示平臺(tái)。讓學(xué)生懂得書法藝術(shù)是祖國(guó)特有的優(yōu)秀文化遺產(chǎn),是中國(guó)的國(guó)粹,從而激發(fā)了學(xué)生的愛國(guó)熱情。提升師生創(chuàng)造美、表現(xiàn)美、感受美的能力,起到潤(rùn)物無聲的教育效果。

3、激發(fā)學(xué)習(xí)寫字興趣。為不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)校采取了多種方法。(1)定期展出優(yōu)秀作業(yè)。在學(xué)生每天練習(xí)的作業(yè)中選出一部分在校園中展覽。一般每月一次。這種形式既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān),組織教師也便于操作,但能促使學(xué)生認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè),效果很好。(2)舉行小型多樣的書法競(jìng)賽活動(dòng)。每年的校藝術(shù)節(jié),書法是必比項(xiàng)目。除此之外還鼓勵(lì)學(xué)生參加各級(jí)各類比賽,并以比賽為契機(jī),發(fā)動(dòng)學(xué)生練習(xí)完整作品,這樣既選拔了人才,又能讓學(xué)生的書寫水平大幅度提高。我校都采取層層選拔的方式,每舉行一次比賽,都能涌現(xiàn)一批書法人才。(3)把學(xué)生的優(yōu)秀作品作為藝術(shù)品在校園醒目處展示。我校校園內(nèi)十幾幅作書法作品,分別在走廊墻壁上懸掛,這些作品都出自我校學(xué)生之手。能作為藝術(shù)品在校園內(nèi)展示,是學(xué)生的一種榮耀,這既是對(duì)學(xué)生多年付出的肯定,也為其他學(xué)生樹立了榜樣。(4)改革評(píng)價(jià)制度,改三好生為星級(jí)生評(píng)比,把書畫星作為十星之一。并把書法考級(jí)與書畫星考核掛鉤,把相應(yīng)年級(jí)書法等級(jí)作為獲得書畫星的必備條件。

三、常抓不懈。

--抓課程落實(shí)。按照市、區(qū)有關(guān)文件要求,學(xué)校確保一、二年級(jí)每班每周兩節(jié)書法課,三至六年級(jí)每班每周一節(jié)書法課。一、二年級(jí)練習(xí)硬筆書法,側(cè)重于良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)和實(shí)用書寫能力的提高。三、四年級(jí),用毛筆臨摹名家名帖書法,體會(huì)書法的審美價(jià)值。五、六年級(jí)除了用毛筆臨摹名家書法外,開展毛筆創(chuàng)作初步練習(xí)。

--抓興趣培養(yǎng)。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣,學(xué)校采取多種方法進(jìn)行教學(xué)。用歌謠激趣、故事激趣、演示激趣、音樂激趣等方法教學(xué)。

--抓習(xí)慣養(yǎng)成。為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,掌握正確的寫字姿勢(shì),老師們想方設(shè)法采取了口頭提醒、親自示范、講解圖片、播放錄像、強(qiáng)化訓(xùn)練等措施,長(zhǎng)抓不懈,直到學(xué)生習(xí)慣成自然。

--抓方法創(chuàng)新。在教學(xué)中改變方法,老師要求學(xué)生先在臨帖的白紙上用鉛筆描出筆畫的輪廓,指導(dǎo)他們要按筆順描,每描一筆都要在心中默念筆畫的粗細(xì)變化,把握字體的概貌,同時(shí)觀察運(yùn)筆的方法。這樣,學(xué)生提筆寫字時(shí)就能胸有成竹,寫出來的字體也更為豐滿了。另外,注重運(yùn)用現(xiàn)代化設(shè)備來優(yōu)化教學(xué),如利用實(shí)物投影示范講解;利用數(shù)碼相機(jī)收集作品,點(diǎn)評(píng)交流;利用攝像機(jī)記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,對(duì)比分析。 --抓學(xué)科滲透。除了抓好書法課的質(zhì)量外,強(qiáng)調(diào)其他學(xué)科也要在課堂教學(xué)中有機(jī)地滲透書法教學(xué),數(shù)學(xué)符號(hào)、英文字母的書寫,都要求做到字跡清晰,整潔規(guī)范。

--抓檢查評(píng)價(jià)。為了讓學(xué)生能夠看到自己寫出來的字體美中不足,卻有了進(jìn)步,從而樹立信心,學(xué)校建立合理有效的評(píng)價(jià)機(jī)制。建立作業(yè)、書寫評(píng)優(yōu)機(jī)制,從書寫整潔、規(guī)范方面給予評(píng)定獎(jiǎng)勵(lì)。善用激勵(lì),利用畫圈的形式,在學(xué)生寫得較好的或者有了進(jìn)步的字體下面畫上紅色的小圓圈,以示表?yè)P(yáng),或者用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言加以鼓勵(lì)。

四、多方聯(lián)動(dòng)。

在實(shí)踐中,教師深刻地認(rèn)識(shí)到,書法教育能否順利開展,能否收到明顯成效,前提是要轉(zhuǎn)變師生的觀念,并取得廣大家長(zhǎng)的大力支持與配合。

為此,該校成立了專門的工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由馬勝輝校長(zhǎng)親自抓書法教育工作,每學(xué)期制定詳細(xì)的計(jì)劃,使書法教育工作做到有目的、有內(nèi)容、有步驟,循序漸進(jìn)。定期召開書法教育研討會(huì)、分析會(huì),及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)多種渠道進(jìn)行宣傳,利用校會(huì)、班隊(duì)會(huì)、校園電視臺(tái)、宣傳欄等,對(duì)練好書法、寫好字的意義進(jìn)行廣泛宣傳,提高師生的認(rèn)識(shí)水平,并落實(shí)到行動(dòng)中。加強(qiáng)家校合作,提高認(rèn)識(shí)。通過與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通,使家長(zhǎng)知道書法教育也是素質(zhì)教育的重要組成部分,改變家長(zhǎng)以往寫字過得去就行的片面看法,要求家長(zhǎng)對(duì)小孩的書寫嚴(yán)格要求,把書法與思想教育和良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)緊密結(jié)合起來,做到端端正正寫字,堂堂正正做人。為幫助家長(zhǎng)正確指導(dǎo)小孩養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和書寫習(xí)慣,學(xué)校有計(jì)劃、有步驟地舉辦了家長(zhǎng)書法講座。通過學(xué)習(xí)教育,家長(zhǎng)們對(duì)小孩學(xué)習(xí)書法的重視程度有了明顯提高。

學(xué)校教育是主渠道,課外實(shí)踐是延伸。我校除了每年召開兩次家長(zhǎng)會(huì),向全校學(xué)生家長(zhǎng)廣泛宣傳推廣普通話,寫規(guī)范字的重要意義,要求家長(zhǎng)與孩子一同講普通話,寫規(guī)范字外,還注意為給學(xué)生搭建更為廣闊的展示舞臺(tái),學(xué)校結(jié)合每年全國(guó)推普宣傳周,組織開展啄木鳥行動(dòng)小隊(duì)活動(dòng),爭(zhēng)當(dāng)社會(huì)用字小醫(yī)生。同學(xué)們利用課余時(shí)間,走上街頭、社區(qū),設(shè)立規(guī)范用語(yǔ)、用字咨詢臺(tái),向廣大市民分發(fā)宣傳單,進(jìn)行知識(shí)講解和示范演練,小手拉大手,開展啄木鳥行動(dòng),使語(yǔ)言文字規(guī)范化由校園邁向社會(huì),影響了家長(zhǎng),影響了市民。春節(jié)前夕,書法小組同學(xué)們?cè)谥笇?dǎo)教師的帶領(lǐng)下,走上街頭,為群眾免費(fèi)書寫春聯(lián),既將祝福送進(jìn)千家萬戶,更把用字要規(guī)范的思想散播到每個(gè)人心里。他們演繹著祖國(guó)的燦爛文化,感受著祖國(guó)語(yǔ)言文字的魅力,展現(xiàn)了當(dāng)代小學(xué)生健康向上的精神風(fēng)貌。

五、成績(jī)喜人

一份耕耘,一份收獲。近年來,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全校師生的不懈努力,師生們寫規(guī)范字的能力有了顯著提高,并結(jié)出碩果。學(xué)校師生在國(guó)家級(jí)、省市縣級(jí)舉辦的各類書法比賽中有近百人次獲獎(jiǎng)。創(chuàng)建是手段,不是目的;成績(jī)是基礎(chǔ),不是終點(diǎn)。我們相信,只要我們與時(shí)俱進(jìn),抓住機(jī)遇,解放思想,開拓創(chuàng)新,突出特色,不斷積累經(jīng)驗(yàn),求真務(wù)實(shí)地開展規(guī)范漢字書寫工作,用每一位辛勤園丁的智慧雙手,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),將會(huì)開創(chuàng)出我校教育教學(xué)工作的又一片璀璨的明天,譜寫出東田人民滿意的民族教育的新篇章。

漢字節(jié)活動(dòng)總結(jié)(篇9)

為了傳承和弘揚(yáng)中華民族文化瑰寶，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的語(yǔ)言文字，規(guī)范同學(xué)們正確書寫漢字，4月6日下午，西柳小學(xué)舉行了主題為“寫好方塊字，傳承中華優(yōu)秀文化”的漢字聽寫比賽活動(dòng)。

活動(dòng)前，各班主任老師在班內(nèi)進(jìn)行漢字識(shí)記方法指導(dǎo)，聽寫比賽，布置書寫作業(yè)，開展《弟子規(guī)》、《論語(yǔ)》誦讀活動(dòng)，積極創(chuàng)設(shè)喜愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的氛圍。決賽當(dāng)天，全校四、五、六年級(jí)共36名同學(xué)分別參加了年組決賽。

漢字聽寫比賽所考生字詞既有課內(nèi)又有課外拓展，一些熱愛讀書的同學(xué)脫穎而出，最后六年4班于鶴芳寧、六年3班范思琪，六年1班丁旭增分別獲得六年組第一、二、三名;五年1班李卓旋、五年5班張夢(mèng)倪、五年2班曹蕊分別獲得五年組一、二、三名;四年3班謝美琳、田澤萌四年1班喬士源分別獲得四年組一、二、三名。

西柳小學(xué)副校長(zhǎng)表示：開展?jié)h字聽寫大賽的目的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國(guó)文字興趣，引導(dǎo)學(xué)生正確識(shí)記漢字，掌握漢字音形義，規(guī)范書寫漢字，更好地傳承和發(fā)揚(yáng)中華文明。一次比賽的勝負(fù)說明不了什么，不是活動(dòng)的終結(jié)，學(xué)校將通過開展書法、朗誦、講故事等活動(dòng)，促進(jìn)孩子們加深對(duì)祖國(guó)文字的熱愛，讓孩子們?cè)诼犝f讀寫等各項(xiàng)活動(dòng)中提高語(yǔ)文的.綜合素養(yǎng)，獲得文化沉淀，將熱愛祖國(guó)文字的情感深深的根植在學(xué)生幼小的心靈。

漢字節(jié)活動(dòng)總結(jié)(篇10)

本次聽寫大賽在全校師生的共同努力下取得了圓滿成功，帶動(dòng)了我校學(xué)生聽寫漢字的熱情，增進(jìn)了我校學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，繼承和發(fā)揚(yáng)了中華民族優(yōu)良文化、弘揚(yáng)中華民族精神，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛中國(guó)文化的價(jià)值觀和熱愛祖國(guó)的精神。

這次聽寫比賽的主要目標(biāo)如下：

1通過競(jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)知識(shí)的積極性。

2引導(dǎo)學(xué)生正確記憶漢字，掌握漢字的讀音、形、義，能夠規(guī)范地書寫漢字。

三。通過組織活動(dòng)，使學(xué)生掌握漢語(yǔ)單詞的記憶方法。

4通過活動(dòng)，學(xué)生可以體驗(yàn)到學(xué)習(xí)帶來的快樂。

隨著大賽的圓滿結(jié)束，基本達(dá)到了這四點(diǎn)目的。但也存在一些不足，如：

1、各出題老師高估我校學(xué)生的實(shí)際識(shí)記漢字的能力，將提升學(xué)生興趣變成了挫傷學(xué)生自信。

2、舉辦形式較為單一，有失公平。

每次活動(dòng)都有優(yōu)點(diǎn)和不足，在以后的各項(xiàng)活動(dòng)舉辦中，我們將再接再厲，努力克服不足，接受批評(píng)指導(dǎo)。努力把活動(dòng)做得更完美、更出色。

初中部教導(dǎo)處

20xx年9月15日

漢字節(jié)活動(dòng)總結(jié)(篇11)

一、指導(dǎo)思想，預(yù)期效果Yjs21.coM

為豐富我校學(xué)生的校園文化生活，弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的深入開展，進(jìn)一步加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，在我校廣大學(xué)子中倡導(dǎo)愛漢字、愛漢語(yǔ)、愛中國(guó)文化的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，豐富校園文化氣氛，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。在校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)的統(tǒng)一策劃下舉辦了銅陵學(xué)院首屆漢字聽寫大賽。此次活動(dòng)受到了廣大學(xué)生及老師的熱烈歡迎和大力支持。在漢字聽寫大賽中，由于同學(xué)們積極參加、充分準(zhǔn)備，取得了很好的成績(jī)。

二、大力宣傳，營(yíng)造氛圍

組織比賽的相關(guān)負(fù)責(zé)人召集大賽有關(guān)人員商討了比賽相關(guān)事宜，并公布了漢字聽寫大賽復(fù)賽、決賽流程。在校園內(nèi)通過海報(bào)、微博等平臺(tái)進(jìn)行活動(dòng)宣傳、動(dòng)員，提前給出題目范圍，參賽者努力學(xué)習(xí)，積極準(zhǔn)備，營(yíng)造濃烈氛圍。

三、活動(dòng)目的，基本形式：

本次聽寫大賽的主要目的有以下幾點(diǎn)：

1、通過比賽活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)中華文化的積極性。

2、引導(dǎo)學(xué)生正確識(shí)記漢字，掌握漢字的音形義，能姿勢(shì)正確、規(guī)范地書寫漢字。

3、通過組織活動(dòng)，使學(xué)生掌握漢字詞的識(shí)記方法。

4、通過活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)所帶來的快樂。

初賽在各個(gè)學(xué)院進(jìn)行，由各學(xué)院學(xué)生會(huì)宣傳部部長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織，在各學(xué)院中選拔最優(yōu)秀的四名同學(xué)進(jìn)入校級(jí)參加復(fù)賽。復(fù)賽以學(xué)院為單位進(jìn)行評(píng)比，由十個(gè)學(xué)院組成的十支隊(duì)伍抽簽分為五組，兩兩角逐，取得分最高的前四組隊(duì)伍進(jìn)入決賽。擠進(jìn)決賽的四組隊(duì)伍分別是數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)學(xué)院代表隊(duì)、財(cái)稅與公共管理學(xué)院代表隊(duì)、會(huì)計(jì)學(xué)院代表隊(duì)、經(jīng)濟(jì)學(xué)院代表隊(duì)。決賽中四支隊(duì)伍相互角逐，以最終得分分出一二三等。

四、活動(dòng)效果，影響深遠(yuǎn)

本次比賽要求嚴(yán)格訓(xùn)練，精心準(zhǔn)備，掀起認(rèn)真訓(xùn)練書寫基本功、弘揚(yáng)中華經(jīng)典文化的熱潮。此次銅陵學(xué)院漢字聽寫大賽在校團(tuán)委和學(xué)生會(huì)的共同努力下取得了圓滿成功，帶動(dòng)了我校學(xué)生聽寫漢字的熱情，增進(jìn)了我校學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，繼承和發(fā)揚(yáng)了中華民族優(yōu)良文化，弘揚(yáng)中華民族精神，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛中國(guó)文化的價(jià)值觀和熱愛祖國(guó)的精神。通過本次活動(dòng)，使廣大學(xué)生增強(qiáng)了對(duì)漢字書寫的興趣，豐富了同學(xué)們的課余生活，給那些喜歡中國(guó)漢字的同學(xué)提供了一個(gè)展示才華的舞臺(tái)，不僅規(guī)范了廣大學(xué)生的漢字書寫，還提高了我校學(xué)生的漢字書寫水平。

Yjs21.coM更多工作總結(jié)延伸讀

漢字節(jié)活動(dòng)總結(jié)

小編為您準(zhǔn)備了“漢字節(jié)活動(dòng)總結(jié)”，每個(gè)企業(yè)都有許多文件需要處理，對(duì)于新員工來說，參考范文是最好的幫手。借鑒優(yōu)秀范文的結(jié)構(gòu)，可以幫助我們提高寫作水平。您是否對(duì)范文的寫作方式不太了解呢？

漢字節(jié)活動(dòng)總結(jié)(篇1)

一、活動(dòng)目的：

為弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生寫字練字的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，提高學(xué)生規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字的能力。我校將舉行全校學(xué)生規(guī)范漢字書寫比賽活動(dòng)，根據(jù)學(xué)校安排特制定本方案。

二、比賽要求：

1、參賽對(duì)象：全校學(xué)生

2、參賽字體：硬筆楷體。

3、參賽要求：

（1）參賽者須用鋼筆或簽字筆（黑色）書寫。

（2）參賽者須用學(xué)校統(tǒng)一制定的書寫紙書寫，一格一字，并在參賽紙的下面方框欄目?jī)?nèi)按要求填寫好自己的姓名、所在年級(jí)及班級(jí)。

（3）參賽作品的卷面須整潔，無折皺、不卷曲。

三、時(shí)間和地點(diǎn)：

第四周星期五下午第一節(jié)課。

地點(diǎn)：各班教室

（注：各班級(jí)負(fù)責(zé)：各班語(yǔ)文老師）

四、參賽對(duì)象：

全校學(xué)生

五、比賽內(nèi)容：

由學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定

六、比賽規(guī)則：

1、各年級(jí)按規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行書寫比賽，不得提前或推遲比賽時(shí)間。

2、各年級(jí)所用紙張由學(xué)校統(tǒng)一提供，每人一張。一至二年級(jí)用2B鉛筆書寫，三至六年級(jí)用鋼筆（黑墨水）書寫。

3、比賽結(jié)束后各班語(yǔ)文老師選送10份優(yōu)秀作品放在每班參賽作品上面，其他作品附后，全部送教導(dǎo)處。

七、評(píng)比要求：

比賽作品必須以規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的楷體字書寫。若出現(xiàn)不規(guī)范的字及錯(cuò)別字、漏字，即取消其評(píng)選資格。

八、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：

1、按年級(jí)評(píng)選出一二三等獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)10名，二等獎(jiǎng)15名，三等獎(jiǎng)25名，獲獎(jiǎng)作品將在學(xué)校櫥窗展示。

2、各年級(jí)評(píng)出“書法強(qiáng)班”2個(gè)。

3、評(píng)出一個(gè)優(yōu)勝年級(jí)組。

漢字節(jié)活動(dòng)總結(jié)(篇2)

為了提高學(xué)生的漢語(yǔ)應(yīng)用水平，規(guī)范漢字書寫，讓學(xué)生從小養(yǎng)成規(guī)范書寫的習(xí)慣?，F(xiàn)將本活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)

一、確定了本次活動(dòng)內(nèi)容

活動(dòng)名稱：小學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)漢字書寫比賽

時(shí)間：2015年10月22日下午2:00地點(diǎn)：紅圪達(dá)小學(xué)

參賽人員：3------6年級(jí)全體學(xué)生

評(píng)委：瓦桑杰尚劉旭堯李淑慧宋占森

二、對(duì)比賽要求作了規(guī)定

（1） 競(jìng)賽項(xiàng)目硬筆書寫（楷書）

（2） 寫作作品必須使用國(guó)家公布的規(guī)范漢字。

（三）、書寫內(nèi)容選擇語(yǔ)文書中的課文生字表一。

（四）作品形式全體參賽年級(jí)學(xué)生用鋼筆書寫，每位參賽者書寫作品不得少于150個(gè)字。

（五）評(píng)委當(dāng)場(chǎng)打分

（6） 獎(jiǎng)勵(lì)（按年級(jí)）

一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)一名，鼓勵(lì)獎(jiǎng)一名，四名

三、獲獎(jiǎng)名單

三等獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)徐三吉草二等獎(jiǎng)賈柔草吉

四年級(jí)：一等獎(jiǎng)董拉加尚二等獎(jiǎng)牛益茜卓瑪

五年級(jí)：一等獎(jiǎng)陳拉莫干二等獎(jiǎng)王桑吉卓瑪

六年級(jí)：一等獎(jiǎng)馬華毛二等獎(jiǎng)楊華先才讓

獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)：劉昂先，牛旺德馬蹄草，顧瓦瑪草的主人

本次活動(dòng)在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在全體老師的大力支持、學(xué)生的配合下取得圓滿成功，但還存在著不足之處，在以后的活動(dòng)中，我校一定會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓活動(dòng)更精彩。

附：活動(dòng)掠影

漢字節(jié)活動(dòng)總結(jié)(篇3)

2018年棋山鎮(zhèn)中心小學(xué)漢字聽寫比賽總結(jié)

為了進(jìn)一步豐富校園文化生活，弘揚(yáng)中華漢語(yǔ)言文化，促進(jìn)規(guī)范用字、規(guī)范書寫，培養(yǎng)學(xué)生讀聽能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情。5月15日棋山鎮(zhèn)中心小學(xué)組織了“聆聽華夏之聲，書寫漢字之美”為主題的漢字聽寫大賽活動(dòng)。

在教學(xué)辦公室的統(tǒng)籌安排下，語(yǔ)文組全體教師共同努力，積極配合學(xué)生?；顒?dòng)取得了圓滿成功?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、組織安排得當(dāng)，比賽進(jìn)行有序。這一活動(dòng)體現(xiàn)了語(yǔ)文組全體教師的教研熱情。分工合作，嚴(yán)格評(píng)獎(jiǎng)，使活動(dòng)圓滿結(jié)束。

2、 學(xué)生積極參與聽寫。它激發(fā)了學(xué)生積累語(yǔ)言的興趣，給了學(xué)生正確的漢字書寫方向，取得了良好的效果。

3、 寫作水平參差不齊，寫作教學(xué)亟待加強(qiáng)。在競(jìng)爭(zhēng)中也發(fā)現(xiàn)了一些問題。1每個(gè)班都有很多學(xué)生寫作不正確。

2輥面不整齊，涂污現(xiàn)象太嚴(yán)重（低檔用膠太多，中高檔用魔筆太多）。三。學(xué)生的筆畫不到位，水平和垂直。字占格不規(guī)范，太大或太小。

4、一年級(jí)出現(xiàn)書寫不規(guī)范較多的是月字底，心字底；二年級(jí)出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的字有：綠、骨，五年級(jí)出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的是蓮蓬，六年級(jí)出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的是翠，鼎盛的盛。

我們要以此次大賽為契機(jī)，，帶動(dòng)全校師生掀起學(xué)習(xí)書法藝術(shù)，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱潮，營(yíng)造良好的練字氛圍。

漢字節(jié)活動(dòng)總結(jié)(篇4)

慶陽(yáng)鎮(zhèn)中學(xué)

漢字聽寫大賽活動(dòng)總結(jié)

為了弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀書法文化傳統(tǒng)，提高學(xué)生規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字的能力，根據(jù)尚志市教育局關(guān)于開展首屆“尚志市中小學(xué)生漢字聽寫大賽”活動(dòng)的通知精神，學(xué)校成功舉辦了規(guī)范漢字書寫大賽，此次活動(dòng)受到了廣大學(xué)生的熱烈歡迎，同時(shí)也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大老師的大力支持，特別是語(yǔ)文教研組及班主任的支持。在比賽中，由于學(xué)生們的積極參與和充分的準(zhǔn)備，他們?nèi)〉昧肆己玫某煽?jī)。為表彰先進(jìn)，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校師生漢字規(guī)范化工作，現(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下：

一、高度重視制定方案

學(xué)校在接到教育局的通知后，就立即成立了以楊光校長(zhǎng)為首的大賽組委會(huì)并認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)了文件精神，經(jīng)研究決定此項(xiàng)活動(dòng)由教務(wù)處、校團(tuán)委、語(yǔ)文教研組聯(lián)合舉辦，教務(wù)處制定活動(dòng)方案。

二、大力宣傳營(yíng)造氛圍

2月28日，校團(tuán)委召集大賽組委會(huì)成員商討了比賽相關(guān)事宜，3月5日下發(fā)了規(guī)范漢字書寫大賽的通知，還利用晨讀時(shí)間進(jìn)行了廣播講話。

三、強(qiáng)化輔導(dǎo)規(guī)范到位

本次活動(dòng)先在全校學(xué)生中廣泛開展，首先由年級(jí)組織各班舉行本班全體學(xué)生參加淘汰賽，本班優(yōu)勝前5名代表本班參加學(xué)校組織的選拔賽。

四、表彰激勵(lì)鞏固提高

經(jīng)過組委會(huì)的精心組織和精心選拔，最終獲得一等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)，三等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。校團(tuán)委向獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)榮譽(yù)證書作為鼓勵(lì)。

2014年4月1日星期二

漢字節(jié)活動(dòng)總結(jié)(篇5)

首先向取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)和班級(jí)表示熱烈的祝賀，向?yàn)楸敬未筚惛冻鲂燎趧趧?dòng)的班主任、語(yǔ)文老師致以衷心的感謝。

在此次活動(dòng)中，全體師生秉承“愛我文化，規(guī)范書寫”的活動(dòng)宗旨，認(rèn)真、熱情地投入活動(dòng)，呈現(xiàn)出全員參與、積極展示的態(tài)勢(shì)。學(xué)生的書寫不僅規(guī)范、準(zhǔn)確，而且筆跡優(yōu)美。從中體現(xiàn)了同學(xué)們對(duì)規(guī)范漢字書寫的認(rèn)識(shí)，對(duì)集體榮譽(yù)的重視，對(duì)民族文化的熱愛。

在活動(dòng)中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如：筆畫丟失、筆畫合并、筆畫錯(cuò)誤、使用其他字符等。這就要求我們養(yǎng)成仔習(xí)慣察的好習(xí)慣，用多種方法幫助記憶漢字，多練習(xí)，提高書寫的準(zhǔn)確性。

對(duì)學(xué)有余力的同學(xué)提倡多認(rèn)字、多識(shí)記，對(duì)所學(xué)生字加強(qiáng)組詞練習(xí)，加大擴(kuò)詞量，不要局限于課文，并且結(jié)合詞語(yǔ)意思記憶，避免同音不同字。這是值得學(xué)生學(xué)習(xí)和教師思考的。希望我們的老師更加重視日常的書寫教學(xué)，改進(jìn)方法，幫助學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范書寫、識(shí)記的好習(xí)慣，更希望老師為學(xué)生們做好表率。

雖然一項(xiàng)活動(dòng)是短暫的，但它的影響應(yīng)該是積極和深遠(yuǎn)的。這樣的活動(dòng)也將在我們的校園持續(xù)開展，相信在全體師生的努力下，我校的規(guī)范書寫一定會(huì)邁上新的臺(tái)階，取得更大的進(jìn)步。

漢字節(jié)活動(dòng)總結(jié)(篇6)

有趣的漢字活動(dòng)總結(jié)范文

上周一花了兩節(jié)課和孩子們一起有趣的漢字。遨游漢字王國(guó)是人教版新課標(biāo)教材五上年級(jí)的一組語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)單元內(nèi)容。教材分為有趣的漢字和我愛你，漢字兩大板塊，每個(gè)板塊又分活動(dòng)建議與閱讀材料兩部分，活動(dòng)建議給學(xué)生提供一些合理的建議讓學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和個(gè)性特別作選擇;閱讀材料是供學(xué)生在開展活動(dòng)時(shí)閱讀的，有字謎、有趣的諧音、漢字的來歷、漢字的演變、錯(cuò)別字的危害、漢字書法欣賞六個(gè)部分。

為了更好的開展本次活動(dòng)，也為了豐富綜合性學(xué)習(xí)的過程，我特意讓同學(xué)們自己動(dòng)手去搜集。首先把全班同學(xué)分成了八個(gè)小組，每個(gè)組都去準(zhǔn)備有趣的漢字和我愛你，漢字兩塊內(nèi)容。確定小組長(zhǎng)后，下發(fā)活動(dòng)計(jì)劃表，組長(zhǎng)開始分任務(wù)。在一個(gè)星期的時(shí)間里，每位同學(xué)都認(rèn)真去找資料，然后組長(zhǎng)把資料匯總，裝訂成冊(cè)，并且還做了課件。

匯報(bào)交流的那一天，同學(xué)們給了我很多的驚喜，好幾個(gè)小組的資料冊(cè)子特意有精美的封面設(shè)計(jì)，還進(jìn)行了塑封，看得出他們很用心在做。交流時(shí)，每組的所有成員都有任務(wù)，組長(zhǎng)主持，成員匯報(bào)，配著有聲有色的課件，每個(gè)同學(xué)把自己準(zhǔn)備的資料講解給大家聽，并且還有互動(dòng)，如猜謎語(yǔ)猜中的、歇后語(yǔ)答對(duì)的還有獎(jiǎng)品。課堂很活躍，效果很不錯(cuò)。

在這次學(xué)習(xí)中，我覺得學(xué)生有很多收獲。

漢字節(jié)活動(dòng)總結(jié)(篇7)

一、指導(dǎo)思想，預(yù)期效果

為豐富我校學(xué)生的校園文化生活，弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的深入開展，進(jìn)一步加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，在我校廣大學(xué)子中倡導(dǎo)愛漢字、愛漢語(yǔ)、愛中國(guó)文化的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，豐富校園文化氣氛，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。在校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)的統(tǒng)一策劃下舉辦了銅陵學(xué)院首屆漢字聽寫大賽。此次活動(dòng)受到了廣大學(xué)生及老師的熱烈歡迎和大力支持。在漢字聽寫大賽中，由于同學(xué)們積極參加、充分準(zhǔn)備，取得了很好的成績(jī)。

二、大力宣傳，營(yíng)造氛圍

組織比賽的相關(guān)負(fù)責(zé)人召集大賽有關(guān)人員商討了比賽相關(guān)事宜，并公布了漢字聽寫大賽復(fù)賽、決賽流程。在校園內(nèi)通過海報(bào)、微博等平臺(tái)進(jìn)行活動(dòng)宣傳、動(dòng)員，提前給出題目范圍，參賽者努力學(xué)習(xí)，積極準(zhǔn)備，營(yíng)造濃烈氛圍。

三、活動(dòng)目的，基本形式：

本次聽寫大賽的主要目的有以下幾點(diǎn)：

1、通過比賽活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)中華文化的積極性。

2、引導(dǎo)學(xué)生正確識(shí)記漢字，掌握漢字的音形義，能姿勢(shì)正確、規(guī)范地書寫漢字。

3、通過組織活動(dòng)，使學(xué)生掌握漢字詞的識(shí)記方法。

4、通過活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)所帶來的快樂。

初賽在各個(gè)學(xué)院進(jìn)行，由各學(xué)院學(xué)生會(huì)宣傳部部長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織，在各學(xué)院中選拔最優(yōu)秀的四名同學(xué)進(jìn)入校級(jí)參加復(fù)賽。復(fù)賽以學(xué)院為單位進(jìn)行評(píng)比，由十個(gè)學(xué)院組成的十支隊(duì)伍抽簽分為五組，兩兩角逐，取得分最高的前四組隊(duì)伍進(jìn)入決賽。擠進(jìn)決賽的四組隊(duì)伍分別是數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)學(xué)院代表隊(duì)、財(cái)稅與公共管理學(xué)院代表隊(duì)、會(huì)計(jì)學(xué)院代表隊(duì)、經(jīng)濟(jì)學(xué)院代表隊(duì)。決賽中四支隊(duì)伍相互角逐，以最終得分分出一二三等。

四、活動(dòng)效果，影響深遠(yuǎn)

本次比賽要求嚴(yán)格訓(xùn)練，精心準(zhǔn)備，掀起認(rèn)真訓(xùn)練書寫基本功、弘揚(yáng)中華經(jīng)典文化的熱潮。此次銅陵學(xué)院漢字聽寫大賽在校團(tuán)委和學(xué)生會(huì)的共同努力下取得了圓滿成功，帶動(dòng)了我校學(xué)生聽寫漢字的熱情，增進(jìn)了我校學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，繼承和發(fā)揚(yáng)了中華民族優(yōu)良文化，弘揚(yáng)中華民族精神，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛中國(guó)文化的價(jià)值觀和熱愛祖國(guó)的精神。通過本次活動(dòng)，使廣大學(xué)生增強(qiáng)了對(duì)漢字書寫的興趣，豐富了同學(xué)們的課余生活，給那些喜歡中國(guó)漢字的同學(xué)提供了一個(gè)展示才華的舞臺(tái)，不僅規(guī)范了廣大學(xué)生的漢字書寫，還提高了我校學(xué)生的漢字書寫水平。

漢字節(jié)活動(dòng)總結(jié)(篇8)

漢字工程工作總結(jié)

為了漢字工程工作的順利進(jìn)行，在七、八兩個(gè)年級(jí)中開設(shè)專門寫字教育課程，保證了寫字訓(xùn)練時(shí)間。經(jīng)過努力，我校在規(guī)范漢字書寫方面取得了令人驕傲的成績(jī)，開展?jié)h字工程建設(shè)的綜合情況總結(jié)如下：

一、漢字工程工作管理機(jī)構(gòu)

漢字工程工作要取得成效，必須步入制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的軌道。要深入開展工作，就要有健全的組織機(jī)構(gòu)，要不斷調(diào)整充實(shí)隊(duì)伍，并且逐步建立完善的制度。為此，學(xué)校設(shè)立了漢字工程工作領(lǐng)導(dǎo)小組和學(xué)生督查小組。 （一）漢字工程工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng) ：朱深書校長(zhǎng)

副組長(zhǎng) ：陳法杰副校長(zhǎng) 段相宇副校長(zhǎng)

成 員：朱心靈 馬國(guó)營(yíng) 景高杰 張迎春 張慶軍 張娜

（二）漢字工程督查小組 組 長(zhǎng)：朱心靈（業(yè)務(wù)主任） 副組長(zhǎng)：馬國(guó)營(yíng)（教務(wù)處主任）

組 員：校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)所有干部、各班團(tuán)支部成員、各班漢字工程督查組組長(zhǎng)

以上兩個(gè)領(lǐng)導(dǎo)小組中，學(xué)校語(yǔ)言文字工作組全面負(fù)責(zé)學(xué)校語(yǔ)言文字工作，負(fù)責(zé)教師的語(yǔ)言文字培訓(xùn)、督查和考核；學(xué)生語(yǔ)言文字督查組負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生語(yǔ)言文字督查、整改和考核。

二、建立漢字工程規(guī)章制度

1．為了加強(qiáng)規(guī)范漢字書寫教育教學(xué)工作，學(xué)校嚴(yán)格要求教師的課堂教學(xué)使用規(guī)范漢字，學(xué)生的作業(yè)使用規(guī)范漢字，在每個(gè)月月底進(jìn)行效果檢查、獎(jiǎng)懲掛鉤；在每年的教研工作計(jì)劃中都把規(guī)范教師文字作為常規(guī)繼續(xù)教育內(nèi)容，還組織師生參加書法競(jìng)賽活動(dòng)，并進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)；校團(tuán)委把規(guī)范語(yǔ)言文字、做文明人列為常規(guī)工作。

2．教務(wù)處、年級(jí)組、班主任、教研組、對(duì)規(guī)范漢字書寫的課堂和教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)，政教處、辦公室、學(xué)生會(huì)對(duì)規(guī)范漢字書寫活動(dòng)負(fù)責(zé)，切實(shí)做到了每周有課程、每月有活動(dòng)、每學(xué)期有考核的三步教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)，各方力量齊抓共管，形成合力，使每項(xiàng)工作落到實(shí)處，規(guī)范有序地保證了規(guī)范漢字書寫工作的順利進(jìn)行

3．每學(xué)年都根據(jù)學(xué)校工作實(shí)際將規(guī)范漢字書寫的要求列入學(xué)校議程并納入培養(yǎng)目標(biāo)、管理常規(guī)、基本功訓(xùn)練，滲透到得德、智、體、美、勞和社會(huì)實(shí)踐等各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中。

三、多措并舉、為全體師生具有較高的書寫能力搭建平臺(tái)。 1．建立規(guī)范漢字書寫教育師資隊(duì)伍。

學(xué)校組建了一支以校長(zhǎng)朱深書為首、學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)及部分語(yǔ)文教師、及書法基本功較扎實(shí)的其他教師組成的教師隊(duì)伍，確保了寫字教育教學(xué)工作的高質(zhì)量開展。 2．開設(shè)專門寫字教育課程。

我校高度重視教師規(guī)范漢字書寫基本功訓(xùn)練，對(duì)全校教師進(jìn)行經(jīng)常性的粉筆、鋼筆、毛筆“三筆字”書寫培訓(xùn)。全體教職員工極為重視規(guī)范漢字書寫，全體教師均能以正確、規(guī)范的書寫為學(xué)生做表率；語(yǔ)文教師均能進(jìn)行規(guī)范漢字書寫水平。并把這個(gè)條件作為評(píng)估教學(xué)質(zhì)量、評(píng)選優(yōu)秀教師、評(píng)聘教師職務(wù)的一個(gè)重要依據(jù)。我校還注重發(fā)揮書法教育的基礎(chǔ)作用，將用字規(guī)范化作為提高素質(zhì)教育質(zhì)量的一個(gè)方面，建立健全有關(guān)制度，如配備專職教師上寫字課，各科教師教學(xué)時(shí)必須使用規(guī)范漢字，要求教師板書、批改作業(yè)、及書寫評(píng)語(yǔ)時(shí)用字規(guī)范化，除書法作品外，不得書寫繁體字、異體字、二簡(jiǎn)字，尤其不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。為更好的強(qiáng)化落實(shí)此項(xiàng)規(guī)定，學(xué)校加大了監(jiān)督檢查力度，通過定期不定期的檢查，引起了全體教師的高度重視。

語(yǔ)文、寫字教師在學(xué)科課堂教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言文字規(guī)范化的教學(xué)、訓(xùn)練；教務(wù)處經(jīng)常檢查非語(yǔ)文教師上課使用板書使用規(guī)范漢字情況，學(xué)校聽課、評(píng)課也把規(guī)范漢字教育作為一項(xiàng)重要考核指標(biāo)。除此之外，青年教師每天練一張鋼筆字，粉筆字必練一板，每周一交，每學(xué)期期末進(jìn)行評(píng)比，評(píng)獎(jiǎng)。

3．把規(guī)范漢字書寫貫穿到備、講、批、考、輔教學(xué)常規(guī)管理。

我校要求各科教學(xué)都必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的規(guī)范漢字意識(shí)、能力培養(yǎng)和訓(xùn)練，規(guī)范課堂語(yǔ)言文字。要求語(yǔ)文教師要根據(jù)各學(xué)段的學(xué)科課標(biāo)要求負(fù)責(zé)學(xué)生日?！奥?、說、讀、寫”的訓(xùn)練，尤其是重視培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范漢字書寫的能力，把漢字規(guī)范化貫穿到日常教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)：備課寫教案、上課板書、批改作業(yè)、考試評(píng)卷、課外輔導(dǎo)都要力爭(zhēng)做到漢字使用規(guī)范化。

4．組織各種規(guī)范語(yǔ)言文字的活動(dòng)。

⑴黑板報(bào)評(píng)比。學(xué)校教科室和團(tuán)委聯(lián)合，每班每個(gè)月辦相關(guān)主題的黑板報(bào)一期。 ⑵在宣傳櫥窗里定期展出學(xué)生書法比賽的獲獎(jiǎng)作品。 ⑶在宣傳櫥窗里定期展出學(xué)生書法比賽的獲獎(jiǎng)作品。

⑷隨時(shí)檢查“校園用字”，凈化用字環(huán)境。重視對(duì)校內(nèi)的標(biāo)志牌、批示牌、告示、宣傳欄、教

室內(nèi)標(biāo)語(yǔ)、板報(bào)以及學(xué)校的各類文件用字情況的檢查，堅(jiān)決杜絕不規(guī)范用字的現(xiàn)象。

四、規(guī)范漢字書寫教育工作成效顯著

1．師生的書法水平普遍提高，為深化實(shí)施素質(zhì)教育奠定了良好的基礎(chǔ)，為學(xué)校教育教學(xué)工作的全面發(fā)展產(chǎn)生了積極地推動(dòng)作用。

2．學(xué)校每年還進(jìn)行書法大賽、手抄報(bào)大賽，百余名學(xué)生獲得獎(jiǎng)勵(lì)并提升了基本素質(zhì)。 3．營(yíng)造了良好的校園規(guī)范漢字書寫環(huán)境，校園環(huán)境建設(shè)彰顯規(guī)范漢字書寫的特色，各教研組的板報(bào)、各個(gè)教室的板報(bào)，學(xué)校宣傳櫥窗、作業(yè)展等漢字書寫規(guī)范美觀，為打造人文校園、構(gòu)建多元特色校園文化奠定了基礎(chǔ)。

4．打造了一支高水平的漢字書寫教育教師隊(duì)伍。

六、存在的問題和今后努力的方向。

1．由于家庭和學(xué)校的資金不充足，學(xué)校選派選手參加國(guó)內(nèi)各種書寫大賽的機(jī)會(huì)還不多。 2．漢字書寫輔導(dǎo)的教師絕大多數(shù)是本校教師，聘請(qǐng)社會(huì)書法名人講座或上課方面還不足。 今后，我們還要想方設(shè)法擴(kuò)大我們的教學(xué)資源，采取“請(qǐng)進(jìn)來、走出去”的辦法提高師資水平。多參加書寫方面的社會(huì)實(shí)踐，多參加各級(jí)書法大賽，力爭(zhēng)使我們的規(guī)范文字書寫教育工作再上臺(tái)階。

20xx---20xx學(xué)年度第一學(xué)期

漢字工程工作總結(jié)

汲水二20xx年x月

中

漢字節(jié)活動(dòng)總結(jié)(篇9)

本學(xué)期開學(xué)以來，我校在漢字的“認(rèn)、讀、寫”方面開展多項(xiàng)活動(dòng)?！霸~語(yǔ)墻”成為我校文化方面的一個(gè)亮點(diǎn)。為充分開展我校的語(yǔ)言文字工作，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢字認(rèn)讀能力，檢驗(yàn)學(xué)?！皾h字上墻”活動(dòng)的成果，在11月17日我校開展了一次“漢字認(rèn)讀大賽。

”決賽當(dāng)天尹媛媛老師將各班選拔的學(xué)生進(jìn)行抽簽分組，每組爭(zhēng)取做到年齡班級(jí)公平均衡。比賽中，根據(jù)學(xué)生的閱讀準(zhǔn)確率當(dāng)場(chǎng)打分，得分最高的隊(duì)獲勝。比賽時(shí)學(xué)生們積極性特別高，認(rèn)真對(duì)待抽取的每一個(gè)詞語(yǔ)，本次比賽分三個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)為漢字共答題，第二環(huán)節(jié)為輪流答題，第三環(huán)節(jié)為小組答題。

前兩個(gè)環(huán)節(jié)各組競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，第三環(huán)節(jié)為成為制勝環(huán)節(jié)，小組一起注音，共同認(rèn)讀正確可得5分。最后，經(jīng)過激烈的角逐，由程佳瑩和尤夢(mèng)鑫組成的第二小組獲勝。

這次活動(dòng)舉行得非常成功，賽后同學(xué)們對(duì)認(rèn)讀漢字的熱情更高了，“漢字墻”在課下經(jīng)常是聚集著許多同學(xué)，低年級(jí)小同學(xué)們也加入認(rèn)字行列里來。許多家長(zhǎng)也對(duì)這個(gè)活動(dòng)評(píng)價(jià)很高，說自己的孩子這回在家里看電視，看書報(bào)時(shí)遇到不認(rèn)識(shí)的字更愿意積極認(rèn)讀了。

漢字節(jié)活動(dòng)總結(jié)(篇10)

上周一花了兩節(jié)課和孩子們一起“有趣的漢字”?！板塾螡h字王國(guó)”是人教版新課標(biāo)教材五上年級(jí)的一組語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)單元內(nèi)容。教材分為“有趣的漢字”和“我愛你，漢字”兩大板塊，每個(gè)板塊又分“活動(dòng)建議”與“閱讀材料”兩部分，“活動(dòng)建議”給學(xué)生提供一些合理的建議讓學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和個(gè)性特別作選擇;“閱讀材料”是供學(xué)生在開展活動(dòng)時(shí)閱讀的，有字謎、有趣的諧音、漢字的來歷、漢字的演變、錯(cuò)別字的危害、漢字書法欣賞六個(gè)部分。

為了更好的開展本次活動(dòng)，也為了豐富綜合性學(xué)習(xí)的過程，我特意讓同學(xué)們自己動(dòng)手去搜集。首先把全班同學(xué)分成了八個(gè)小組，每個(gè)組都去準(zhǔn)備“有趣的漢字”和“我愛你，漢字”兩塊內(nèi)容。確定小組長(zhǎng)后，下發(fā)活動(dòng)計(jì)劃表，組長(zhǎng)開始分任務(wù)。在一個(gè)星期的時(shí)間里，每位同學(xué)都認(rèn)真去找資料，然后組長(zhǎng)把資料匯總，裝訂成冊(cè)，并且還做了課件。

匯報(bào)交流的那一天，同學(xué)們給了我很多的驚喜，好幾個(gè)小組的資料冊(cè)子特意有精美的封面設(shè)計(jì)，還進(jìn)行了塑封，看得出他們很用心在做。交流時(shí)，每組的所有成員都有任務(wù)，組長(zhǎng)主持，成員匯報(bào)，配著有聲有色的課件，每個(gè)同學(xué)把自己準(zhǔn)備的資料講解給大家聽，并且還有互動(dòng)，如猜謎語(yǔ)猜中的、歇后語(yǔ)答對(duì)的還有獎(jiǎng)品。課堂很活躍，效果很不錯(cuò)。

在這次學(xué)習(xí)中，我覺得學(xué)生有很多收獲。

一、在自主活動(dòng)、主動(dòng)探究中充分感受了漢字的神奇有趣和豐富的文化內(nèi)涵。

在活動(dòng)的開始階段，學(xué)生們自學(xué)了課文中“有趣的漢字”和“我愛你，漢字”兩部分的內(nèi)容，在老師的引導(dǎo)下確立了自己想進(jìn)一步研究的課題。在“遨游漢字王國(guó)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)生有了真切的情感體驗(yàn)和感悟，學(xué)生感受到的不僅是漢字的趣，更感受到漢字與生俱來的歷史的溫度和生命的氣息，并升華凝聚對(duì)漢字的一種真誠(chéng)的愛。在一系列的體驗(yàn)活動(dòng)中讓學(xué)生感受到了中華漢字文化的博大精深和美妙燦爛，豐富了學(xué)生的精神世界。

二、增加了聽說讀寫語(yǔ)文能力實(shí)際運(yùn)用機(jī)會(huì)，促進(jìn)了學(xué)生語(yǔ)文能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。

語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)終究是姓語(yǔ)的，本次活動(dòng)的內(nèi)容是純語(yǔ)文的──遨游漢字王國(guó);學(xué)習(xí)形式也是充滿語(yǔ)文味的──制訂課題研究方案，收集資料，閱讀分析資料，撰寫活動(dòng)心得體會(huì)和調(diào)查報(bào)告、研究報(bào)告等。學(xué)生參與活動(dòng)的過程就是將自己的聽說讀寫能力展示的過程，實(shí)際操練的過程，更是一個(gè)促進(jìn)提高過程。聽的能力、說的能力、讀的能力、寫的能力等提升都特別明顯。

三、在充分自由的實(shí)踐探索過程中，提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的特別應(yīng)突出自主性，重視學(xué)生主動(dòng)積極的參與。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)生才是需要發(fā)展的主人，因此我們“主要由學(xué)生自行選擇和組織有關(guān)活動(dòng)，注重探索和研究的過程?！痹诨顒?dòng)開始的引導(dǎo)階段，我就讓學(xué)生自己閱讀文本，然后選擇自己最感興趣的課題開展研究，我的作用是作為一個(gè)組織者、咨詢者，在學(xué)生商量分組、確定研究?jī)?nèi)容、制訂研究方案、開展研究活動(dòng)、總結(jié)研究成果時(shí)提出參考性的建議。

四、在活動(dòng)的組織、協(xié)調(diào)、參與過程中，有效提升了學(xué)生的合作品質(zhì)。

語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)，可以說離開了合作，學(xué)習(xí)的有效性就要大打折扣。研究過程中的每個(gè)重要階段幾乎都是以小組為單位進(jìn)行的，學(xué)生活動(dòng)中的參與程度和合作態(tài)度，都直接影響小組的合作成果。從某中意義上說綜合性學(xué)習(xí)是學(xué)生群體的合作學(xué)習(xí)。因此，在學(xué)習(xí)過程中，一方面我們既注重發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的積極主動(dòng)性，同時(shí)又引導(dǎo)學(xué)生群策群力、發(fā)揚(yáng)合作精神。

兩周時(shí)間結(jié)束了，通過活動(dòng)，我感受到只要教師肯花時(shí)間，肯花精力，認(rèn)認(rèn)真真和學(xué)生一起去嘗試搞這樣的學(xué)習(xí)，學(xué)生一定會(huì)收獲很多。

漢字節(jié)活動(dòng)總結(jié)(篇11)

為進(jìn)一步富厚校園文化生活，弘揚(yáng)中華漢語(yǔ)言文化，匆匆進(jìn)規(guī)范用字、規(guī)范書寫，激發(fā)寬大師生對(duì)漢字書寫的興趣，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的積極性。引導(dǎo)學(xué)生正確識(shí)記漢字，控制漢字詞的識(shí)記措施，進(jìn)步規(guī)范使用漢字的意識(shí)和才能。參考縣級(jí)比賽運(yùn)動(dòng)要求，舉辦了此次常安一中2018年漢字聽寫大賽。

本次比賽內(nèi)容以語(yǔ)文根基字詞為主，包括各年級(jí)課本中涉及的相關(guān)詞匯，以語(yǔ)文講義中呈現(xiàn)過的字、詞為主，以及四臺(tái)甫著經(jīng)典文學(xué)著作為輔。然后選取50道漢字聽寫題，按次序由監(jiān)考教師進(jìn)行聽寫比賽，時(shí)限為45分鐘。本次運(yùn)動(dòng)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)鼎力支持和全體師生的積極介入下，圓滿落下帷幕?，F(xiàn)將比賽運(yùn)動(dòng)環(huán)境總結(jié)如下：

一、好的方面：

師生積極籌備，學(xué)生踴躍介入。各班依據(jù)學(xué)校要求進(jìn)行了班級(jí)初選，并在賽前依據(jù)比賽項(xiàng)目對(duì)參賽選手做了相應(yīng)的指導(dǎo)訓(xùn)練。參賽同學(xué)在比賽歷程中態(tài)度正直，一絲不茍、認(rèn)真作答，基礎(chǔ)能做到書寫行筆規(guī)范，卷面整潔，字跡工致。從中體現(xiàn)了同學(xué)們對(duì)規(guī)范漢字書寫的認(rèn)識(shí)，對(duì)集體榮譽(yù)的看重，對(duì)文化的酷愛。

二、存在的問題：

在運(yùn)動(dòng)中我們也發(fā)明了一些問題。

第一，表現(xiàn)在漢字書寫方面：丟筆畫，合并筆畫，筆畫差錯(cuò)，使用別字，卷面勾畫、涂抹等環(huán)境都若干存在。

第二，詞語(yǔ)積累方面：我們同學(xué)的詞匯量太少，大多半同學(xué)積累的內(nèi)容僅限于講義，遇到課外的詞匯就寫不出來。

第三，對(duì)付四臺(tái)甫著詞匯量控制水平不是很好。

第四，由于舉辦此次運(yùn)動(dòng)光陰對(duì)照倉(cāng)匆匆，學(xué)生籌備不是很充分。

三、幾點(diǎn)建議

以上問題的呈現(xiàn)突顯了我們語(yǔ)文中的疏漏，同時(shí)也為我們往后的語(yǔ)文教授教化提供了契機(jī)。建議語(yǔ)文教師在往后的語(yǔ)文教授教化中，一要看重寫字教授教化，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心察觀漢字的布局、筆畫等，控制漢字的音形義，用多種措施贊助記憶漢字，正確書寫，激發(fā)學(xué)生識(shí)字寫字的興趣，多加演習(xí)，進(jìn)步書寫正確率。

二要注重培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)越的書寫習(xí)慣，嚴(yán)格要求，贊助學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范書寫、保持書面整潔的好習(xí)慣。

三要勉勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行課外閱讀，課外閱讀不僅能增加學(xué)生詞匯量，還能進(jìn)步學(xué)生的閱讀理解才能，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)來說是異常緊張的。

四要對(duì)學(xué)有余力的同學(xué)倡導(dǎo)多認(rèn)字、多識(shí)記，對(duì)所學(xué)生字增強(qiáng)組詞演習(xí)，加大擴(kuò)詞量，不要局限于課文，并且結(jié)合詞語(yǔ)意思記憶，避免同音不合字。

以上建議是給教師的建議，同時(shí)也是給學(xué)生的建議，希望同學(xué)們能通過本次運(yùn)動(dòng)，認(rèn)識(shí)到自身存在的問題，往后加倍看重漢字書寫，多察觀、多思考、多識(shí)記、多積累，進(jìn)一步提高文學(xué)素養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng)。

漢字節(jié)活動(dòng)總結(jié)(篇12)

涇干鎮(zhèn)中學(xué)關(guān)于《加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

為了弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀書法文化傳統(tǒng)，提高學(xué)生規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字的能力，根據(jù)縣教育局關(guān)于《加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育規(guī)范漢字書寫大賽活動(dòng)的通知》，我校高度重視規(guī)范漢字書寫工作，成功舉辦了“工工整整寫字，堂堂正正做人”為主題的規(guī)范漢字書寫大賽。活動(dòng)受到廣大學(xué)生的熱烈歡迎，也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各科教師的大力支持。在各種比賽中，由于學(xué)生們的積極參與和充分的準(zhǔn)備，他們?nèi)〉昧肆己玫某煽?jī)。

為進(jìn)一步推動(dòng)師生規(guī)范漢字書寫，活動(dòng)總結(jié)如下：

一、高度重視精心組織

一是分工安排仔細(xì)，我校將規(guī)范漢字書寫工作納入到學(xué)校工作計(jì)劃和精神文明創(chuàng)建活動(dòng)中，學(xué)校成立了專門的規(guī)范漢字書寫工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)和管理全校的規(guī)范漢字書寫工作。其中，曹炳謙校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，全面負(fù)責(zé)學(xué)校漢字書寫規(guī)范工作；蘇阿聯(lián)、趙偉作為副組長(zhǎng)，全面安排工作，設(shè)計(jì)活動(dòng)方案；王琦、郭敏和各年級(jí)語(yǔ)文教師都是工作組成員，負(fù)責(zé)落實(shí)各項(xiàng)工作和活動(dòng)。

二是制度制定細(xì)密，為了更加卓有成效地實(shí)施開展規(guī)范漢字書寫工作，我校根據(jù)縣教育局文件指示，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定了相關(guān)的規(guī)范漢字書寫工作制度并將相關(guān)工作納入學(xué)校工作計(jì)劃，統(tǒng)籌安排，協(xié)調(diào)開展，以確保工作目標(biāo)順利實(shí)施。在每月的教學(xué)常規(guī)檢查中，都將師生寫規(guī)范字列入查評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格檢查，嚴(yán)肅考核。

第三，在課堂安排上，我們開設(shè)了寫作課，每周一節(jié)課。要求教師專攻特色課程，落實(shí)漢字練習(xí)內(nèi)容，提高漢字練習(xí)質(zhì)量。七年級(jí)開設(shè)了書法興趣課，大大提高了寫作教學(xué)質(zhì)量。

在職責(zé)分工上，我們的主要做法是：專職教師主導(dǎo)，語(yǔ)文教師為主，其他教師協(xié)助。每堂課前，專職教師應(yīng)在課前對(duì)語(yǔ)文教師進(jìn)行培訓(xùn)。

習(xí)字課時(shí)，再由語(yǔ)文教師分頭具體指導(dǎo)。另外，其他學(xué)科的教師也要結(jié)合自己的學(xué)科，從寫作習(xí)慣、寫作姿態(tài)等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫作教育。全校不分學(xué)科、不分年齡，所有教師都肩負(fù)著引導(dǎo)學(xué)生寫作的責(zé)任，形成了齊抓共管的良好局面。

在書法興趣課上，我們主要采用的方法是“四步教學(xué)法”，即：一看、二記、三仿、四練，這一教學(xué)方法的推廣，為老師們提供了一種簡(jiǎn)單可行的教學(xué)模式，極大地推動(dòng)了我校寫字教學(xué)的進(jìn)程。同時(shí)，這些規(guī)章制度的建立也為我校寫作教學(xué)的順利開展提供了有力保障。

二、環(huán)境熏陶，促進(jìn)發(fā)展

良好的環(huán)境不僅會(huì)影響人，還會(huì)改變?nèi)?。為了讓學(xué)生愛寫字，樂寫字，會(huì)寫字，我們充分利用學(xué)校**、廣播站進(jìn)行規(guī)范漢字書寫工作宣傳，還專門開設(shè)校園電子宣傳板，發(fā)布有關(guān)信息，展示學(xué)校寫字工程取得的各項(xiàng)成果，傳播漢字的知識(shí)，講述漢字起源與發(fā)展進(jìn)程中的故事，讓學(xué)生感受漢字的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深；班級(jí)黑板報(bào)開辟了“說普通話、寫規(guī)范字”的宣傳角；學(xué)校打出講普通話、寫規(guī)范字的口號(hào)；學(xué)校還創(chuàng)建了“書法墻”，展示師生優(yōu)秀作品，引得孩子常駐足**；濃郁的規(guī)范漢字書寫氛圍，激發(fā)了學(xué)生對(duì)祖國(guó)文字的興趣，提高了學(xué)生欣賞書法藝術(shù)的能力，把枯燥的寫字練習(xí)變成融實(shí)用性與藝術(shù)性為一體的書寫樂園，讓學(xué)生充分感受到漢字藝術(shù)的魅力。為了激發(fā)學(xué)生練字的興趣，我們還堅(jiān)持開展 “四個(gè)一” 活動(dòng)：

1開展書法展覽比賽。讓資深的專職教師對(duì)書法特長(zhǎng)生進(jìn)行培訓(xùn)，引領(lǐng)孩子在書寫上達(dá)到更高的水平。

2開展一次優(yōu)秀的工作展覽。在展示和評(píng)價(jià)中，師生們爭(zhēng)先恐后，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相促進(jìn)，共同提高。

3.開展一次啄木鳥行動(dòng)。杜絕使用不規(guī)范字符，使錯(cuò)別字無處藏身。

4.舉辦一次以“我努力我美麗”為主題的演講賽。全體學(xué)生相互參與、相互交流，促進(jìn)了我校精神文明建設(shè)的發(fā)展。

3、注重細(xì)節(jié)工作扎實(shí)

中國(guó)人學(xué)好中國(guó)字，天經(jīng)地義。中國(guó)人寫好中國(guó)字，責(zé)無旁貸。

如何引導(dǎo)學(xué)生將寫字教學(xué)與訓(xùn)練中學(xué)到的方法和養(yǎng)成的良好習(xí)慣，遷移到各科作業(yè)的書寫過程中，提高各科作業(yè)的書寫質(zhì)量，并促進(jìn)學(xué)生良好品質(zhì)的發(fā)展。為了抓住寫作項(xiàng)目，使之與教學(xué)、科研緊密結(jié)合，我們做了以下幾點(diǎn)嘗試。

首先，在教學(xué)過程管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，我們注重個(gè)學(xué)科教學(xué)語(yǔ)言文字的規(guī)范化。每周，教務(wù)處都有專人對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行抽檢，并關(guān)注老師對(duì)學(xué)生不規(guī)范詞語(yǔ)的糾正。在這樣的氛圍中，既培養(yǎng)了教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格，又促進(jìn)了學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)風(fēng)。

第二，每天一次聽寫訓(xùn)練扎實(shí)有序。根據(jù)各學(xué)段的學(xué)科課標(biāo)要求負(fù)責(zé)學(xué)生日常“聽、說、讀、寫”的訓(xùn)練，尤其是重視培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范漢字書寫的能力，把漢字規(guī)范化貫穿到日常教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。每位學(xué)生備有專用聽寫本，每天早讀后5分鐘為學(xué)生聽寫時(shí)間，語(yǔ)文老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)字詞聽寫，通過每天的聽寫訓(xùn)練，評(píng)優(yōu)樹模、以優(yōu)助差，培養(yǎng)學(xué)生天天正確規(guī)范書寫的良好習(xí)慣。

一學(xué)期以來，每位學(xué)生聽寫本已用完好幾本，老師用鮮紅的“×”讓學(xué)生在糾錯(cuò)中得到了成長(zhǎng)。

第三，借助評(píng)價(jià)杠桿，鼓勵(lì)學(xué)生寫得好。為了全面提高學(xué)生的規(guī)范寫作意識(shí)，我們借助評(píng)價(jià)杠桿，鼓勵(lì)學(xué)生寫得好。在平時(shí)的作業(yè)評(píng)價(jià)中，不僅要看作業(yè)的正確性，還要看作業(yè)的寫作質(zhì)量。

在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控中，將學(xué)生的寫作質(zhì)量納入評(píng)價(jià)指標(biāo)，具有一定的權(quán)重。實(shí)踐中我們感到：這樣的評(píng)價(jià)方式發(fā)揮了重要的激勵(lì)作用，在促進(jìn)學(xué)生寫好字、形成良好書寫習(xí)慣等方面收到了一定的成效。

學(xué)校還專門為每個(gè)班級(jí)制作了一塊寫字展板，展板上貼上每位學(xué)生的作品，每周二集中展出，每次展出，都有寫字領(lǐng)導(dǎo)小組的老師進(jìn)行批閱，并及時(shí)反饋到每個(gè)學(xué)生。根據(jù)每一期展出的分?jǐn)?shù)，學(xué)期結(jié)束評(píng)出“寫字教學(xué)優(yōu)勝班”。

四、教學(xué)相長(zhǎng)，師生共進(jìn)

加強(qiáng)寫作教師隊(duì)伍建設(shè)是提高寫作教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。沒有一支高素質(zhì)的寫作教師隊(duì)伍，就不可能在學(xué)校正常有效地開展各種寫作教育活動(dòng)。我校主要通過“三個(gè)堅(jiān)持”來加強(qiáng)師資培訓(xùn)：

一是堅(jiān)持每月一次教案評(píng)估。自開展此項(xiàng)活動(dòng)以來，我們?nèi)∠穗娮影娴慕贪改Ｊ剑赜昧艘郧暗氖謱懩Ｊ?，要求教師工工整整寫教案，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浣贪?。它不僅提高了教師的認(rèn)識(shí)，而且促進(jìn)了教師的成長(zhǎng)。

二是堅(jiān)持每天練字半小時(shí)。為夯實(shí)教師的寫字基本功，我們要求教師每天至少要練一張鋼筆字或一板粉筆字，常抓不懈，要求教師以身作則，為學(xué)生做好表率。

三是堅(jiān)持每學(xué)期一次寫字競(jìng)賽。為提高教師的寫字水平，我校每學(xué)期對(duì)教師的寫字情況都要進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，每學(xué)期舉辦一次教師寫字比賽，要求全員參加，并把測(cè)試成績(jī)和教師的年度考核成績(jī)掛鉤，促使廣大教師養(yǎng)成練字的習(xí)慣，推動(dòng)了全體教師寫字水平的整體提升，為我校寫字教學(xué)的有序開展提供了保障。

如今，規(guī)范地書寫漢字在我校已蔚然成風(fēng)，“工工整整寫字，堂堂正正做人”已成為全校師生共同的奮斗目標(biāo)。同時(shí)，我們也看到了寫作教育中存在的問題。學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重，作業(yè)量大，有時(shí)難免會(huì)出現(xiàn)龍飛鳳舞的現(xiàn)象，如何指導(dǎo)學(xué)生既能寫得好，又能寫得快，達(dá)到《新課程課標(biāo)》的要求，如何正確處理好寫字和語(yǔ)文教學(xué)關(guān)系？

如何調(diào)動(dòng)師生書寫漢字的積極性？這些問題需要在今后的教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)一步研究和解決。針對(duì)學(xué)校存在的各種問題，我們完全有決心、有信心、有力量進(jìn)行正確處理和改進(jìn)，優(yōu)化漢字書寫規(guī)范教學(xué)和活動(dòng)的獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則，使我校廣大師生的規(guī)范漢字書寫意識(shí)普遍增強(qiáng)，書寫水平、審美和藝術(shù)創(chuàng)造能力顯著提高。

讓我們的師生共同書寫中華文明，傳承漢字文化。

涇干鎮(zhèn)中學(xué)

二o一四年七月一日

漢字節(jié)活動(dòng)總結(jié)(錦集5篇)

時(shí)間一直在無聲無息的消逝，即將面對(duì)新的工作。是時(shí)候仔細(xì)對(duì)工作進(jìn)行總結(jié)了，總結(jié)是對(duì)我們某一時(shí)期已經(jīng)做過的工作，進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的分析。您是不是不知道怎么寫工作總結(jié)嗎？或許你需要"漢字節(jié)活動(dòng)總結(jié)(錦集5篇)"這樣的內(nèi)容,但愿對(duì)你的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

漢字節(jié)活動(dòng)總結(jié)(篇1)

九年制義務(wù)教育全日制小學(xué)《語(yǔ)文教學(xué)大綱》中明確指出：寫字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功，是鞏固識(shí)字的手段，對(duì)于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要作用，必須從小打好寫字的基礎(chǔ)。近年來，我校高度重視規(guī)范漢字書寫工作，為進(jìn)一步促進(jìn)國(guó)家語(yǔ)言文字方針政策、法律法規(guī)、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)在小學(xué)的普及，使規(guī)范漢字書寫教育作為學(xué)校教育教學(xué)的重要組成部分常規(guī)化、制度化、規(guī)范化，在校內(nèi)自上而下加強(qiáng)了規(guī)范漢字書寫工作管理，使我校在開展規(guī)范漢字書寫工作方面有了明顯的突破，并由此全面積極地推進(jìn)了校園精神文明建設(shè)。

2014年起,我校始終堅(jiān)持把寫字教育作為全面實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)來抓,深入貫徹落實(shí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》的要求，在學(xué)校深入開展規(guī)范漢字書寫教育，并逐步形成了學(xué)校特色扎實(shí)做好寫字教學(xué)、教研工作,傳承中華藝術(shù)瑰寶,取得了一些成效,現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、辦學(xué)理念先進(jìn)

漢字是中華民族智慧的結(jié)晶，中國(guó)書法是中國(guó)幾千年?duì)N爛文化的瑰寶。寫字教學(xué)是漢語(yǔ)教學(xué)的基本內(nèi)容之一，為落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2012--2020年)》，深入貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，為鼓勵(lì)學(xué)生端端正正寫好每一個(gè)字，引導(dǎo)和鼓勵(lì)我校學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，提高我校規(guī)范漢字書寫教育質(zhì)量和學(xué)生規(guī)范漢字書寫能力，我們認(rèn)識(shí)到：開展好寫字教學(xué)，使學(xué)生正確掌握漢字的字形和書寫技能，有利于培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感，陶冶情操，培養(yǎng)審美能力，對(duì)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高青少年人文素養(yǎng)，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化具有重要意義。

二、管理機(jī)制健全

(一)師訓(xùn)先行，確保質(zhì)量

我校學(xué)生多，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，教師和家長(zhǎng)都把“學(xué)習(xí)知識(shí)、發(fā)展能力”放在首位，對(duì)規(guī)范漢字書寫工作投入了極大的熱情。但由于教師人數(shù)眾多，年齡和知識(shí)水平參差不齊，工作開展難度較大。為規(guī)范此項(xiàng)工作，將規(guī)范漢字書寫的要求納入學(xué)校議程并納入培養(yǎng)目標(biāo)、管理常規(guī)、基本功訓(xùn)練，滲透到德、智、體、美、勞和社會(huì)實(shí)踐等各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中。

我校主要從以下幾個(gè)方面來解決教師的提高問題：

1每學(xué)期至少寫一次。我們每學(xué)期培訓(xùn)教師寫作。畢業(yè)后，宋蕾老師培訓(xùn)教師。

培訓(xùn)內(nèi)容包括鋼筆、粉筆和毛筆字。它不僅提高了教師的認(rèn)識(shí)，而且促進(jìn)了教師的成長(zhǎng)。

2、狠抓教師的“三字”練習(xí)，要求每位教師每周練寫一張鋼筆字，寫一板粉筆字，寫一貼毛筆字，常抓不懈。每學(xué)期舉辦一次教師寫字比賽，學(xué)生漢字聽寫比賽，要求全員參加，促使廣大教師養(yǎng)成練字的習(xí)慣，提高教師整體寫字水平，規(guī)范學(xué)生的書寫。

(二)寫字教學(xué)，提高效益

我校認(rèn)真落實(shí)國(guó)家相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于寫字教學(xué)的要求，專門開設(shè)了書法(寫字)課，由語(yǔ)文教師兼任，在寫字課教學(xué)上，我們著力抓好寫字課堂教學(xué)常規(guī)。

1.因材施教。由于各班學(xué)生寫字的基礎(chǔ)水平不均等;同一班級(jí)的同學(xué)之間也存在著較大的差別，所以，教師力求結(jié)合實(shí)際情況，貼近學(xué)生的實(shí)際水平，使全體同學(xué)都能在原有的基礎(chǔ)上有個(gè)質(zhì)的飛躍。

2.主動(dòng)參與。課堂教學(xué)的有效性與學(xué)生對(duì)寫作的感知密切相關(guān)。沒有知覺，就不可能有寫作的知識(shí)和理解。

因此，我們?cè)诟母飳懽终n堂教學(xué)過程中，充分強(qiáng)調(diào)最大可能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與和感知的積極性，在此過程中受到美的熏陶。我校主要從新穎的教學(xué)方法、現(xiàn)代化的教學(xué)手段及綜合滲透三方面來推進(jìn)寫字課堂教學(xué)改革，大面積提高學(xué)生的書寫水平。

(三)寫字訓(xùn)練，注重常態(tài)

1.書寫習(xí)慣。學(xué)生漢字書寫做到寫字本不涂、不勾、不抹;漢字筆畫規(guī)范、大小均勻、成行成線。

班主任每天都要檢查，學(xué)校要定期檢查。另外，其他學(xué)科的教師也要結(jié)合自己的學(xué)科，從寫作習(xí)慣、寫作姿態(tài)等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫作教育。全校不分學(xué)科、不分年齡，所有教師都肩負(fù)著引導(dǎo)學(xué)生寫作的責(zé)任，形成了齊抓共管的良好局面。

2每天設(shè)置20分鐘的寫作訓(xùn)練時(shí)間，由班主任監(jiān)督。

(五)寫字活動(dòng)，寓教于樂

經(jīng)過幾年常抓不懈的管理，我校教師普遍重視規(guī)范漢字書寫工作，不僅對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，還經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生說普通話、寫規(guī)范字，做現(xiàn)代社會(huì)的文明小學(xué)生。在學(xué)校的監(jiān)督和師生的努力下，我校形成了“以能說一口標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話，能寫一手規(guī)范美觀的方塊字為榮”的良好氛圍。許多老師堅(jiān)持自覺練習(xí)書法，所有班級(jí)的學(xué)生都在校外學(xué)習(xí)書法。

為了發(fā)展興趣，培養(yǎng)能力，進(jìn)一步深化此項(xiàng)工作，學(xué)校定期或不定期開展專項(xiàng)活動(dòng)，為教師、學(xué)生搭建交流展示的平臺(tái)。

2.組織學(xué)生辦手抄報(bào)。學(xué)校每年都開展各種活動(dòng)，如假期讀書實(shí)踐、清明祭英烈、學(xué)雷鋒活動(dòng)、安全校園建設(shè)……每項(xiàng)活動(dòng)我們都以手抄報(bào)的形式進(jìn)行成果匯報(bào)，以年級(jí)為單位，展示學(xué)生們優(yōu)秀的手抄報(bào)作品，并組織其他學(xué)生們**手抄報(bào)展覽。

在活動(dòng)中，我們將寫字與學(xué)生意志品質(zhì)培養(yǎng)、道德素養(yǎng)提高、傳統(tǒng)文化傳承相結(jié)合，在受到思想教育的同時(shí)，提高了學(xué)生們的辦報(bào)和書寫能力。

3.展覽。定期舉辦作業(yè)、書法作品展覽，把寫得正確、端正、整潔、行款整齊的作業(yè)、作品在班上、校中展覽，讓學(xué)生看到自身的價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，提高他們對(duì)寫字的興趣，在校園內(nèi)形成良好的寫字氛圍。

4.開展書法優(yōu)秀展活動(dòng)，在校內(nèi)樹立寫字標(biāo)兵，表彰寫字能手，舉行寫字優(yōu)秀作品展，對(duì)字寫得好的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢(shì)。

三、營(yíng)造育人環(huán)境。

校園是師生學(xué)習(xí)、工作和生活的主要場(chǎng)所。它也是學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的搖籃。良好育人環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，可以使學(xué)生陶冶情操，啟迪智慧，催人奮進(jìn)，從而達(dá)到全方位育人，提高學(xué)生全面素質(zhì)的目的。為充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用，我校緊緊圍繞“創(chuàng)建規(guī)范漢字書寫特色學(xué)校”的要求，以漢字書寫為主要特色，布置校園教育環(huán)境，營(yíng)造漢字書寫教育的濃厚氛圍。

努力使每層樓、每間教室、每間辦公室、每面墻壁都在訴說與書法教育有關(guān)的人文歷史，讓學(xué)生在富有書法藝術(shù)的氛圍中受到感染、得到熏陶。

1營(yíng)造一個(gè)人人講普通話、人人書寫規(guī)范漢字的濃厚氛圍。

漢字節(jié)活動(dòng)總結(jié)(篇2)

為更好地弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，更好地豐富大學(xué)生校園文化生活,激勵(lì)大學(xué)生熱愛中華古典文明，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生承擔(dān)起傳承祖輩留下的財(cái)富的責(zé)任，我部主辦并承辦的“中華漢字情”說文解字大賽于2014年11月1日—11月15日晚在我系舉辦并取得了圓滿成功。

此次比賽分為初賽和決賽。在初賽中，各參賽小組派出代表參加答題比賽，我部室成員根據(jù)各小組代表的答題情況從參賽小組中選拔了12支優(yōu)秀參賽小組進(jìn)入決賽進(jìn)行更為激烈的角逐。

此次比賽在初賽時(shí)便已得到了同學(xué)們的大力支持，共有超過三百名同學(xué)參加比賽。決賽前，我們部門進(jìn)行了多次彩排，力求個(gè)方面都做到完美。最后，經(jīng)過麻醉學(xué)系學(xué)生會(huì)社團(tuán)部成員的精心組織、周密安排，異彩紛呈的決賽開始了，選手們?cè)鷮?shí)的漢字文化功底，讓決賽現(xiàn)場(chǎng)高潮迭起，圓滿成功。

決賽中，各隊(duì)上臺(tái)自我介紹。除了各位參賽選手或深情、或熱情的表達(dá)，還穿插了歌曲演唱、舞蹈等多種表演形式，加上美輪美奐的背景轉(zhuǎn)換，不斷地為觀眾帶來一場(chǎng)又一場(chǎng)視聽盛宴。在這場(chǎng)比賽中，評(píng)委和觀眾得到了高尚的精神享受和生動(dòng)的審美愉悅。

同時(shí)，也表明學(xué)生具有較高的文化背景和良好的團(tuán)隊(duì)合作能力。另外，在本次活動(dòng)的才藝展示環(huán)節(jié)中，各參賽選手精心準(zhǔn)備，自身的才藝展示再通過文字、**、**等方式的表現(xiàn)，更展示了大家的青春活力，曬出了團(tuán)隊(duì)的風(fēng)采。這一環(huán)節(jié)不僅提高了比賽的參與度，也緩解了比賽中的緊張氣氛，為比賽增添了不同的色彩。

此次說文解字大賽意在弘揚(yáng)中華文化，激發(fā)每個(gè)的學(xué)生對(duì)中華漢字的感情，12支參賽小組的表現(xiàn)讓本次大賽的目標(biāo)圓滿實(shí)現(xiàn)，有的弘揚(yáng)古典，極力展現(xiàn)漢字之美；有的反應(yīng)迅捷，影響并激勵(lì)著新一代大學(xué)生對(duì)漢字的真摯感情，各參賽小組不但表現(xiàn)出色而且形式各異，從不同的角度展現(xiàn)對(duì)漢字真摯的熱愛。相信此次活動(dòng)結(jié)束以后，不管是選手還是觀眾，必將會(huì)對(duì)漢字有一個(gè)更深刻的認(rèn)識(shí)，為青春再加新的使命，會(huì)有更多的大學(xué)生愿意擔(dān)負(fù)起弘揚(yáng)中華漢字文化的責(zé)任，擁有更多奮勇前進(jìn)的正能量。相信通過此次活動(dòng)，同學(xué)們會(huì)更加重視這美麗的中國(guó)漢字，對(duì)待青春與責(zé)任也會(huì)有更深刻的理解和更成熟的認(rèn)識(shí)，為漢字文化的繁榮貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

此次說文解字大賽增強(qiáng)了同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，點(diǎn)燃了我校大學(xué)生學(xué)習(xí)中華古典文化的青春活力與激情，提高了同學(xué)們的文學(xué)修養(yǎng)，加深了同學(xué)們的感情，展現(xiàn)出了同學(xué)們的理想抱負(fù)，為以后的學(xué)習(xí)與工作打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，此次比賽也為同學(xué)們施展才能提供了機(jī)會(huì)，營(yíng)造了良好的校園文化氛圍，讓更多的人投入到為弘揚(yáng)中華文化而不斷奮斗的隊(duì)伍中?？傊敬伪荣愔黝}鮮明，結(jié)合實(shí)際，具有很強(qiáng)的教育意義。

同時(shí)，也為同學(xué)們搭建了展示自我，施展才華的舞臺(tái)，此次說文解字大賽起到了明理、鼓勵(lì)、弘揚(yáng)、共勉的作用，它必將激起同學(xué)們對(duì)漢字、對(duì)中華傳統(tǒng)文化的熱愛，并為之不斷奮斗！

麻醉學(xué)系學(xué)生會(huì)社團(tuán)部

2014年11月15日

漢字節(jié)活動(dòng)總結(jié)(篇3)

2018年棋山鎮(zhèn)中心小學(xué)漢字聽寫比賽總結(jié)

為了進(jìn)一步豐富校園文化生活，弘揚(yáng)中華漢語(yǔ)言文化，促進(jìn)規(guī)范用字、規(guī)范書寫，培養(yǎng)學(xué)生讀聽能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情。5月15日棋山鎮(zhèn)中心小學(xué)組織了“聆聽華夏之聲，書寫漢字之美”為主題的漢字聽寫大賽活動(dòng)。

在教學(xué)辦公室的統(tǒng)籌安排下，語(yǔ)文組全體教師共同努力，積極配合學(xué)生?；顒?dòng)取得了圓滿成功。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、組織安排得當(dāng)，比賽進(jìn)行有序。這一活動(dòng)體現(xiàn)了語(yǔ)文組全體教師的教研熱情。分工合作，嚴(yán)格評(píng)獎(jiǎng)，使活動(dòng)圓滿結(jié)束。

2、 學(xué)生積極參與聽寫。它激發(fā)了學(xué)生積累語(yǔ)言的興趣，給了學(xué)生正確的漢字書寫方向，取得了良好的效果。

3、 寫作水平參差不齊，寫作教學(xué)亟待加強(qiáng)。在競(jìng)爭(zhēng)中也發(fā)現(xiàn)了一些問題。1每個(gè)班都有很多學(xué)生寫作不正確。

2輥面不整齊，涂污現(xiàn)象太嚴(yán)重（低檔用膠太多，中高檔用魔筆太多）。三。學(xué)生的筆畫不到位，水平和垂直。字占格不規(guī)范，太大或太小。

4、一年級(jí)出現(xiàn)書寫不規(guī)范較多的是月字底，心字底；二年級(jí)出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的字有：綠、骨，五年級(jí)出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的是蓮蓬，六年級(jí)出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的是翠，鼎盛的盛。

我們要以此次大賽為契機(jī)，，帶動(dòng)全校師生掀起學(xué)習(xí)書法藝術(shù)，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱潮，營(yíng)造良好的練字氛圍。

漢字節(jié)活動(dòng)總結(jié)(篇4)

為了進(jìn)一步豐富學(xué)生課余文化生活，激發(fā)學(xué)生寫字練字的興趣，提高學(xué)生規(guī)范漢字書寫水平，引導(dǎo)青少年熱愛祖國(guó)文字和書法藝術(shù)，熟悉、親近經(jīng)典，貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》推行規(guī)范漢字的要求，我校于2019年10月14日在六年級(jí)教室舉辦了漢字書寫比賽，效果良好。

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，向全社會(huì)倡導(dǎo)強(qiáng)化書寫漢字，保護(hù)漢字的意識(shí)，深入開展?jié)h字聽寫推廣活動(dòng)，在廣大中小學(xué)生中倡導(dǎo)愛漢字、愛漢語(yǔ)、愛中國(guó)文化的價(jià)值觀面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，豐富校園文化氣氛，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

二、目的與意義

1通過競(jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的積極性。

2引導(dǎo)學(xué)生正確記憶漢字，掌握漢字的音、形、義，能規(guī)范地書寫漢字。

三。通過組織活動(dòng)，使學(xué)生掌握漢語(yǔ)單詞的記憶方法。

4通過活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)帶來的快樂。

三、收獲與反思

通過開展本次“漢字書寫大賽”活動(dòng)，我們收獲頗豐，歸納起來主要有以下幾點(diǎn)：

1促進(jìn)師生對(duì)提高語(yǔ)言應(yīng)用能力、弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要性的認(rèn)識(shí)。

2．進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了教師的教學(xué)積極性，促進(jìn)了學(xué)生漢字書寫水平的提高，引導(dǎo)學(xué)生正確識(shí)記漢字，掌握漢字的音形義，規(guī)范地書寫漢字。

三。通過競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)帶來的快樂。

活動(dòng)成效是明顯的，如今，規(guī)范地書寫漢字在我校已蔚然成風(fēng)，“工工整整寫字，堂堂正正做人”已成為全校師生共同的奮斗目標(biāo)。同時(shí)，我們也看到了寫作教育中存在的問題。學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重，作業(yè)量大，有時(shí)難免會(huì)出現(xiàn)龍飛鳳舞的現(xiàn)象，如何指導(dǎo)學(xué)生既能寫得好，又能寫得快，達(dá)到《新課程課標(biāo)》的要求，如何正確處理好寫字和語(yǔ)文教學(xué)關(guān)系？

如何在更大程度上調(diào)動(dòng)師生書寫漢字的積極性？這些問題需要在今后的教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)一步研究和解決。我們相信有領(lǐng)導(dǎo)的重視和全校教師的不懈努力。

我們提倡的“認(rèn)真書寫”的習(xí)慣養(yǎng)成教育會(huì)取得更出色的成績(jī)。針對(duì)我校學(xué)生寫作中存在的種種問題，我們有充分的決心、信心和力量，正確處理和改進(jìn)。

南華鎮(zhèn)明水小學(xué)

2019年10月18日

漢字節(jié)活動(dòng)總結(jié)(篇5)

本次聽寫大賽在全校師生的共同努力下取得了圓滿成功，帶動(dòng)了我校學(xué)生聽寫漢字的熱情，增進(jìn)了我校學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，繼承和發(fā)揚(yáng)了中華民族優(yōu)良文化、弘揚(yáng)中華民族精神，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛中國(guó)文化的價(jià)值觀和熱愛祖國(guó)的精神。

這次聽寫比賽的主要目標(biāo)如下：

1通過競(jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)知識(shí)的積極性。

2引導(dǎo)學(xué)生正確記憶漢字，掌握漢字的讀音、形、義，能夠規(guī)范地書寫漢字。

三。通過組織活動(dòng)，使學(xué)生掌握漢語(yǔ)單詞的記憶方法。

4通過活動(dòng)，學(xué)生可以體驗(yàn)到學(xué)習(xí)帶來的快樂。

隨著大賽的圓滿結(jié)束，基本達(dá)到了這四點(diǎn)目的。但也存在一些不足，如：

1、各出題老師高估我校學(xué)生的實(shí)際識(shí)記漢字的能力，將提升學(xué)生興趣變成了挫傷學(xué)生自信。

2、舉辦形式較為單一，有失公平。

每次活動(dòng)都有優(yōu)點(diǎn)和不足，在以后的各項(xiàng)活動(dòng)舉辦中，我們將再接再厲，努力克服不足，接受批評(píng)指導(dǎo)。努力把活動(dòng)做得更完美、更出色。

初中部教導(dǎo)處

20xx年9月15日

漢字猜謎活動(dòng)總結(jié)（集合十七篇）

不經(jīng)意間，一個(gè)難忘的活動(dòng)結(jié)束了，相信全是滿滿的感恩與回憶，收獲與經(jīng)歷，寫一份活動(dòng)總結(jié)，記錄收獲與付出吧。一起來參考活動(dòng)總結(jié)是怎么寫的吧，以下是小編收集整理的有趣的漢字活動(dòng)總結(jié)，歡迎大家分享。

漢字猜謎活動(dòng)總結(jié) 篇1

為了歡度中秋，營(yíng)造濃濃的節(jié)日氣氛，幼兒園開展了“慶中秋親子自制燈籠”比賽活動(dòng)。家長(zhǎng)和孩子共同參與，發(fā)揮聰明才智，利用各種各樣的環(huán)保材料制作出創(chuàng)意無限的中秋燈籠，有一次性杯做的麻花燈籠，利是封做的菱形燈籠，有廢舊盒子做的五彩燈籠，有柚子皮做的娃娃燈籠!各種各樣的燈籠別具匠心、色彩鮮明、造型巧妙，把幼兒園裝扮得更加繽紛絢麗，不僅讓孩子們感受到與家長(zhǎng)一起制作燈籠的樂趣，還能體驗(yàn)到變廢為寶的驚喜，引來了家長(zhǎng)與孩子們的駐足觀看與聲聲贊嘆。

活動(dòng)一：“慶中秋”游園活動(dòng)

為了進(jìn)一步感受中秋節(jié)的快樂，感受幼兒園生活的快樂。同時(shí)也為了培養(yǎng)幼兒與他人合作與交往的能力，體驗(yàn)到合作與交往的快樂。我們?cè)趚月x日上午x點(diǎn)舉行了“迎中秋游園活動(dòng)”?；顒?dòng)中孩子們充分的體驗(yàn)到了__幼兒園這個(gè)大家庭的團(tuán)圓和快樂。

活動(dòng)二：“慶中秋”快樂自助餐活動(dòng)

為了讓幼兒能在幼兒園中渡過一個(gè)愉快而有意義的迎中秋活動(dòng)，我園在x月x日上午x點(diǎn)舉行了“迎中秋”快樂自助餐活動(dòng)，在活動(dòng)前由__主任給孩子們介紹了中秋節(jié)的來歷，激發(fā)幼兒對(duì)其有深厚的興趣及探究欲望。

隨著快樂的`歌聲響起，快樂自助餐活動(dòng)正式開始啦!廚房的叔叔阿姨們給小朋友們準(zhǔn)備了好多好吃的，看得大家口水直流。每位幼兒拿著碟子自行選擇食物，在進(jìn)餐過程中，小朋友們自由的與同伴交流著好吃的美食，享受著自助餐的樂趣。

漢字猜謎活動(dòng)總結(jié) 篇2

元宵佳節(jié)如期而至，為傳承中華民族傳統(tǒng)文化，營(yíng)造節(jié)日喜慶氣氛，2月13日起，興業(yè)各小區(qū)相繼開展了一系列歡樂有趣的元宵節(jié)主題活動(dòng)，業(yè)主們一起猜燈謎，做花燈，共同慶祝元宵節(jié)的到來。

做花燈，點(diǎn)亮元宵節(jié)。小業(yè)主們紛紛挑選自己喜愛的花燈形狀，在工作人員和家長(zhǎng)的幫助下，不一會(huì)兒一個(gè)個(gè)美麗的花燈陸續(xù)地完成了，孩子們拿著自己親手制作的花燈，臉上都洋溢著喜悅的笑容，沉浸在節(jié)日的歡樂之中。

猜燈謎，歡樂鬧元宵。一張張精心制作的`謎紙與火紅的燈籠交相輝映，上百條謎語(yǔ)涵蓋了科普、字謎、詞語(yǔ)謎等知識(shí)，既具娛樂性，又具知識(shí)性?！斑@個(gè)題目好難猜！”、“十字路四通八達(dá)，打一字？啊！我猜到了是柬?！贝蠹乙灾i會(huì)友互相切磋，爭(zhēng)先恐后搶答燈謎，將猜對(duì)的謎語(yǔ)，拿到工作人員處兌獎(jiǎng)，現(xiàn)場(chǎng)一片熱鬧景象。

在溫情的陪伴中，業(yè)主們享受到元宵節(jié)的歡樂，感受到傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)了業(yè)主之間濃濃的鄰里情誼，也深切感受到興業(yè)家園的溫暖，金帝物業(yè)將繼續(xù)把興業(yè)的家園文化滲透到社區(qū)文化建設(shè)中，豐富業(yè)主文化生活，不斷提升業(yè)主幸福指數(shù)。

漢字猜謎活動(dòng)總結(jié) 篇3

春節(jié)、元宵節(jié)期間，根據(jù)街道關(guān)于開展“我們的節(jié)日〃春節(jié)”及“我們的節(jié)日元宵”主題活動(dòng)要求，我社區(qū)立足為社區(qū)居民營(yíng)造幸福、祥和的節(jié)日氣氛，組織社區(qū)工作人員以及黨員代表，主動(dòng)開展活動(dòng)，豐富社區(qū)居民精神文化生活，給廣大群眾帶來了一個(gè)溫暖、平安、和諧與快樂的春節(jié)。

一、精心組織，抓思路，出策劃

我社區(qū)從思路和組織上著手，做到兩節(jié)期間群眾性文化活動(dòng)組織有保障、安排有活動(dòng)。一是成立文化領(lǐng)導(dǎo)小組。由社區(qū)書記牽頭，負(fù)責(zé)活動(dòng)總體組織策劃，相關(guān)成員負(fù)責(zé)分管領(lǐng)域，責(zé)任到人，層層落實(shí)。二是搞好社區(qū)文藝匯演策劃工作。抓好社區(qū)文藝隊(duì)的排練。三是設(shè)置評(píng)獎(jiǎng)委員會(huì)，對(duì)于參與比賽和演出的居民頒發(fā)小獎(jiǎng)品。

二、大力落實(shí)，抓項(xiàng)目，出成果

社區(qū)充分發(fā)動(dòng)居民主動(dòng)參與活動(dòng)，做到熱鬧一片、紅火一片、幸福一片。

一是社區(qū)迎春趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。我社區(qū)在社區(qū)小廣場(chǎng)，舉辦了社區(qū)迎春趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)，通過頂氣球，乒乓球、拔河、綁腿走等趣味比賽項(xiàng)目，進(jìn)一步增強(qiáng)了社區(qū)居民之間的感情，加強(qiáng)了鄰里之間團(tuán)結(jié)，更好地陶冶情操，促進(jìn)身心健康，以強(qiáng)健體魄，為社區(qū)和諧發(fā)展創(chuàng)造了優(yōu)良的氛圍。

二是開展了迎春文藝大聯(lián)歡活動(dòng)，為豐富節(jié)日期間社區(qū)群眾文化活動(dòng)，營(yíng)造歡樂喜慶、祥和文明的節(jié)日氛圍，我社區(qū)組織了社區(qū)居民開展了“我們的節(jié)日”迎春文藝大聯(lián)歡活動(dòng)，社區(qū)居民載歌載舞與社區(qū)孤寡老人、殘疾人、低保戶迎接新年的到來。此次活動(dòng)形式多樣，節(jié)目精彩紛呈，有獨(dú)唱、詩(shī)朗誦以及舞蹈、黃梅戲、健身舞及拉二胡等節(jié)目。盡管天氣寒冷，大家還是激情四射，為寒冬中的社區(qū)帶來了不少溫暖。

三是開展了春節(jié)大聯(lián)歡棋藝書畫大比拼。開展了春節(jié)大聯(lián)歡棋藝書畫大比拼活動(dòng)，本次活動(dòng)分為象棋比賽和寫春聯(lián)兩部分。象棋比賽共有16名參賽者參加，最小年齡為9歲，最大年齡56歲。比賽過程中，每位參賽者都全神貫注，不但比棋技，還比心理戰(zhàn)，比賽共設(shè)前四名作為獎(jiǎng)勵(lì)。我社區(qū)組織了書法愛好者寫春聯(lián)活動(dòng)，為眾多熱衷于書法的居民提供了一次展示自我才華的.機(jī)會(huì)和平臺(tái)，并將寫的好的春聯(lián)送給孤寡老人，低保戶，體現(xiàn)了年節(jié)大家同樂的喜慶。

四是“慶元宵 猜燈謎”活動(dòng)。為迎接一年一度元宵佳節(jié)的到來 ，社區(qū)舉辦的“社區(qū)燈謎鬧元宵”活動(dòng)數(shù)百道燈謎吸引了社區(qū)廣大居民的踴躍參與，社區(qū)孤寡老人、殘疾人、低保戶大家一起參與進(jìn)來，為社區(qū)居民增添了不少節(jié)日氛圍，同時(shí)也讓他們過一個(gè)舒心、溫暖的傳統(tǒng)節(jié)日。

漢字猜謎活動(dòng)總結(jié) 篇4

今天是元宵節(jié)，也是義工分會(huì)元宵活動(dòng)繼xxx社區(qū)之后的第四站。天空飄著小雨，似乎給這個(gè)節(jié)日增添了別樣的情趣，也阻擋不住居民的熱情參與。一大早，社區(qū)的工作人員和義工就開始對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的道具搭建，掛燈籠，擺道具等。

下午2點(diǎn)半左右，活動(dòng)正式開始，通過成語(yǔ)接龍游戲、傳統(tǒng)燈謎有獎(jiǎng)競(jìng)猜、現(xiàn)場(chǎng)手書“送福納?！币约啊俺詼珗A品團(tuán)圓”等活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)了社區(qū)廣大居民群眾對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化和科普知識(shí)的了解，增進(jìn)社區(qū)居民之間的`鄰里感情，帶領(lǐng)居民朋友過不一樣的祥和文化大年。此次燈謎謎面內(nèi)容涵括龍年生肖、歷史人文、天文地理、科普計(jì)生、低碳生活等方面的知識(shí)，在大家猜謎的同時(shí)亦將生活的各種知識(shí)融入了進(jìn)去，從而豐富了燈謎更深層次的意義。

另外，現(xiàn)場(chǎng)手書“送福納?！被顒?dòng)，將年俗與我國(guó)的書法藝術(shù)結(jié)合了起來。xx社區(qū)特地邀請(qǐng)了杭州天鴻書畫院的書法家陸雨聲老師，現(xiàn)場(chǎng)書寫“?！弊郑?zèng)送給居民，為農(nóng)歷新年和元宵佳節(jié)賦予更深切的中國(guó)情節(jié)。

社區(qū)工作人員和義工也為前來參加活動(dòng)的居民送去香甜的即食湯圓，祝福大家新的一年生活甜美、幸福圓滿。xx社區(qū)的龔主任表示，雖然禮品不算貴重，可是在這個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日里，大家都被這種氛圍所吸引還是很高興的。在20xx年，社區(qū)將會(huì)聯(lián)合義工分會(huì)對(duì)社區(qū)老齡群體做一些針對(duì)性的服務(wù)，讓社區(qū)成為家的理念也是大家一直共同追求的目標(biāo)。

漢字猜謎活動(dòng)總結(jié) 篇5

一個(gè)個(gè)蘋果般的紅燈籠，一盞盞五光十色的霓虹燈，時(shí)而黃，時(shí)而綠，時(shí)而紫。這是什么節(jié)日那么盛大呢?那就是一年一度的中秋節(jié)了!

這天晚上，我和媽媽一起到廣場(chǎng)上玩猜燈謎，我高興得一蹦三尺高。來到廣場(chǎng)，四周圍都掛著一個(gè)個(gè)大大的燈籠，形狀就像一個(gè)大大的月餅，真像是嫦娥姐姐從天上偷偷下凡給我們品嘗的。

很快，我們順著大月餅走，就來到了猜燈謎那里了。只見人山人海，有的.人在思考，有的人在兌獎(jiǎng)臺(tái)交答案，還有的人在旁邊用得獎(jiǎng)的禮物玩，真是熱鬧!我像一條光溜溜的小泥鰍，從每個(gè)大人的間隔鉆過去。一分鐘，我就到了中間那里了。

這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)簡(jiǎn)單的小燈謎——中秋節(jié)放假，明天上班(打一成語(yǔ))我連撕下來，想：不用說了，肯定是十五十六了!于是，我又像一只地鼠使用鉆地術(shù)到了兌獎(jiǎng)臺(tái)，我馬上告訴阿姨答案，我那么聰明，一定正確啦!可是阿姨說：不對(duì)!我像一個(gè)泄氣的皮球。

這時(shí)，媽媽也擠到里邊來了。她看看我，仿佛看出了我的心思說：猜錯(cuò)了?沒關(guān)系，重要的是別驕傲!我聽了，鼓起勇氣。媽媽說：這謎語(yǔ)可分為兩個(gè)數(shù)字。再后面的意思。我說：放假是不做工，上班是不休假。那和起來就是一不做二不休!媽媽豎起了大拇指給我。我再次走到兌獎(jiǎng)臺(tái)，說出答案。我的心十五個(gè)吊桶打水——七上八下。阿姨皺起眉，看著我，我的心怦怦直跳。阿姨忽然笑了，說：你答對(duì)了小朋友!我興奮極了!

這天，我學(xué)會(huì)了不能驕傲這個(gè)道理!

我愛猜燈謎，更愛中秋節(jié)!

漢字猜謎活動(dòng)總結(jié) 篇6

上周一花了兩節(jié)課和孩子們一起“有趣的漢字”?！板塾螡h字王國(guó)”是人教版新課標(biāo)教材五上年級(jí)的一組語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)單元內(nèi)容。教材分為“有趣的漢字”和“我愛你，漢字”兩大板塊，每個(gè)板塊又分“活動(dòng)建議”與“閱讀材料”兩部分，“活動(dòng)建議”給學(xué)生提供一些合理的建議讓學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和個(gè)性特別作選擇;“閱讀材料”是供學(xué)生在開展活動(dòng)時(shí)閱讀的，有字謎、有趣的諧音、漢字的來歷、漢字的演變、錯(cuò)別字的危害、漢字書法欣賞六個(gè)部分。

為了更好的開展本次活動(dòng)，也為了豐富綜合性學(xué)習(xí)的過程，我特意讓同學(xué)們自己動(dòng)手去搜集。首先把全班同學(xué)分成了八個(gè)小組，每個(gè)組都去準(zhǔn)備“有趣的漢字”和“我愛你，漢字”兩塊內(nèi)容。確定小組長(zhǎng)后，下發(fā)活動(dòng)計(jì)劃表，組長(zhǎng)開始分任務(wù)。在一個(gè)星期的時(shí)間里，每位同學(xué)都認(rèn)真去找資料，然后組長(zhǎng)把資料匯總，裝訂成冊(cè)，并且還做了課件。

匯報(bào)交流的那一天，同學(xué)們給了我很多的驚喜，好幾個(gè)小組的資料冊(cè)子特意有精美的封面設(shè)計(jì)，還進(jìn)行了塑封，看得出他們很用心在做。交流時(shí)，每組的所有成員都有任務(wù)，組長(zhǎng)主持，成員匯報(bào)，配著有聲有色的課件，每個(gè)同學(xué)把自己準(zhǔn)備的資料講解給大家聽，并且還有互動(dòng)，如猜謎語(yǔ)猜中的、歇后語(yǔ)答對(duì)的還有獎(jiǎng)品。課堂很活躍，效果很不錯(cuò)。

在這次學(xué)習(xí)中，我覺得學(xué)生有很多收獲。

一、在自主活動(dòng)、主動(dòng)探究中充分感受了漢字的神奇有趣和豐富的文化內(nèi)涵。

在活動(dòng)的開始階段，學(xué)生們自學(xué)了課文中“有趣的漢字”和“我愛你，漢字”兩部分的內(nèi)容，在老師的引導(dǎo)下確立了自己想進(jìn)一步研究的課題。在“遨游漢字王國(guó)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)生有了真切的情感體驗(yàn)和感悟，學(xué)生感受到的不僅是漢字的趣，更感受到漢字與生俱來的歷史的溫度和生命的氣息，并升華凝聚對(duì)漢字的一種真誠(chéng)的`愛。在一系列的體驗(yàn)活動(dòng)中讓學(xué)生感受到了中華漢字文化的博大精深和美妙燦爛，豐富了學(xué)生的精神世界。

二、增加了聽說讀寫語(yǔ)文能力實(shí)際運(yùn)用機(jī)會(huì)，促進(jìn)了學(xué)生語(yǔ)文能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。

語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)終究是姓語(yǔ)的，本次活動(dòng)的內(nèi)容是純語(yǔ)文的──遨游漢字王國(guó);學(xué)習(xí)形式也是充滿語(yǔ)文味的──制訂課題研究方案，收集資料，閱讀分析資料，撰寫活動(dòng)心得體會(huì)和調(diào)查報(bào)告、研究報(bào)告等。學(xué)生參與活動(dòng)的過程就是將自己的聽說讀寫能力展示的過程，實(shí)際操練的過程，更是一個(gè)促進(jìn)提高過程。聽的能力、說的能力、讀的能力、寫的能力等提升都特別明顯。

三、在充分自由的實(shí)踐探索過程中，提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的特別應(yīng)突出自主性，重視學(xué)生主動(dòng)積極的參與。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)生才是需要發(fā)展的主人，因此我們“主要由學(xué)生自行選擇和組織有關(guān)活動(dòng)，注重探索和研究的過程?！痹诨顒?dòng)開始的引導(dǎo)階段，我就讓學(xué)生自己閱讀文本，然后選擇自己最感興趣的課題開展研究，我的作用是作為一個(gè)組織者、咨詢者，在學(xué)生商量分組、確定研究?jī)?nèi)容、制訂研究方案、開展研究活動(dòng)、總結(jié)研究成果時(shí)提出參考性的建議。

四、在活動(dòng)的組織、協(xié)調(diào)、參與過程中，有效提升了學(xué)生的合作品質(zhì)。

語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)，可以說離開了合作，學(xué)習(xí)的有效性就要大打折扣。研究過程中的每個(gè)重要階段幾乎都是以小組為單位進(jìn)行的，學(xué)生活動(dòng)中的參與程度和合作態(tài)度，都直接影響小組的合作成果。從某中意義上說綜合性學(xué)習(xí)是學(xué)生群體的合作學(xué)習(xí)。因此，在學(xué)習(xí)過程中，一方面我們既注重發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的積極主動(dòng)性，同時(shí)又引導(dǎo)學(xué)生群策群力、發(fā)揚(yáng)合作精神。

兩周時(shí)間結(jié)束了，通過活動(dòng)，我感受到只要教師肯花時(shí)間，肯花精力，認(rèn)認(rèn)真真和學(xué)生一起去嘗試搞這樣的學(xué)習(xí)，學(xué)生一定會(huì)收獲很多。

漢字猜謎活動(dòng)總結(jié) 篇7

是我國(guó)傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來春天，是把節(jié)日習(xí)俗體現(xiàn)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。

為了讓全校師生歡度一個(gè)溫馨、愉悅、寬松的元宵佳節(jié)，昨天，我們學(xué)校成功舉行了“慶元宵猜燈謎”大型比賽活動(dòng)，縣教育局姜岳局長(zhǎng)、惠社教副局長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)興致勃勃地參加了這次活動(dòng)，對(duì)這次活動(dòng)給予了高度評(píng)價(jià)和贊賞。

這次活動(dòng)在氣勢(shì)恢宏的《歡慶鑼鼓》和學(xué)生們的歡顏笑語(yǔ)中拉開帷幕。校園內(nèi)到處張燈彩，人頭攢動(dòng)，一片歡騰，節(jié)日的氣氛籠罩整個(gè)校園。文化廣場(chǎng)、藍(lán)光大道及綜合樓東西大道上掛滿了異彩紛呈的各色花燈，上面貼滿了老師們精心準(zhǔn)備的燈謎，同學(xué)們的熱情空前高漲，三五成群的聚在一起，賞花燈，猜燈謎，做游戲，體驗(yàn)中華傳統(tǒng)文化的藝術(shù)魅力。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)處處充滿了歡聲笑語(yǔ)，洋溢著祥和喜慶的氣氛。

這次活動(dòng)作為我校新學(xué)期教育教學(xué)活動(dòng)前的一個(gè)熱身，不僅讓學(xué)生在開學(xué)初有個(gè)快樂美好的開始，也為節(jié)日的氣氛帶來了一縷書香，展示了藍(lán)光中學(xué)師生的風(fēng)采，增強(qiáng)了師生的凝聚力，營(yíng)造了良好的校園文化氛圍，真正貫徹了寓教于樂，以學(xué)生為本的德育教育理念。

綜合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員的檢查評(píng)比意見，總結(jié)這次活動(dòng)的得失，值得充分肯定的主要有以下幾點(diǎn)：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織有序

初中部和高中各年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次活動(dòng)高度重視，都提前做了充分準(zhǔn)備，領(lǐng)導(dǎo)自始自終不離現(xiàn)場(chǎng)，整個(gè)活動(dòng)組織有序，活動(dòng)前后校園衛(wèi)生保持良好，做到了喜慶安全。

二、內(nèi)容豐富，各有特色

這次活動(dòng)內(nèi)容十分豐富，各個(gè)組織單位都精心安排，相互競(jìng)爭(zhēng)，各顯其能，高下難分，充分展示了各自的工作特色。如，高補(bǔ)年級(jí)充分利用文化廣場(chǎng)的資源優(yōu)勢(shì)，會(huì)場(chǎng)布置有創(chuàng)意、主題明確、燈籠花色品種多樣、燈謎充足，花燈從懸掛到最后回收責(zé)任到班，善始善終。高三年級(jí)除組織學(xué)生競(jìng)猜燈謎、現(xiàn)場(chǎng)搶答外，還安排了保齡球、三人四條腿、乒乓球打靶、足球射門、足球繞桿、轉(zhuǎn)呼拉圈、運(yùn)藍(lán)球比快、摸石頭過河、自行車比慢、才藝展示等12項(xiàng)趣味比賽，活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)。高二年級(jí)的活動(dòng)分兩段時(shí)間安排，全體學(xué)生先參加猜燈謎活動(dòng)，然后統(tǒng)一在學(xué)校操場(chǎng)舉行了跳繩、三分球、卡拉ok、騎自行車、中場(chǎng)射門、羽毛球發(fā)球進(jìn)框、盲人走路、數(shù)紙、寫數(shù)字等8項(xiàng)游戲活動(dòng)，學(xué)生熱情高，效果好。高一年級(jí)活動(dòng)方案細(xì)致，有安排，有總結(jié)，主題鮮明，除猜燈謎外，還組織了小型演唱會(huì)，花燈懸掛有專人看護(hù)，會(huì)場(chǎng)布置保持時(shí)間長(zhǎng)。初中部會(huì)場(chǎng)布置花燈懸掛賞心悅目，燈謎充足，打印形式整齊美觀，內(nèi)容豐富，知識(shí)性強(qiáng)，以教研組為單位組織兌獎(jiǎng)，學(xué)生參與面廣，秩序很好。

三、參與面廣，知識(shí)性強(qiáng)

本次活動(dòng)以猜燈謎活動(dòng)為主，知識(shí)性強(qiáng)，全校師生員工廣泛參與，發(fā)展了學(xué)生智力，活躍了校園生活，增進(jìn)了師生感情，豐富了校園文化內(nèi)涵。

本次活動(dòng)的不足

由于是首次組織5000多名大規(guī)模的'學(xué)生活動(dòng)，缺乏經(jīng)驗(yàn)，本次活動(dòng)還存在以下值得今后改進(jìn)之處：一是有的年級(jí)燈謎數(shù)量準(zhǔn)備不足，也沒有事先做好活動(dòng)時(shí)間控制，整個(gè)活動(dòng)持續(xù)時(shí)間較短;二是有的年級(jí)僅局限于猜燈謎，活動(dòng)形式顯得單一;三是有的年級(jí)學(xué)生參與人數(shù)較少，沒有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，活動(dòng)效果不很理想;四是有的年級(jí)只注重了會(huì)場(chǎng)和花燈布置，沒有重視花燈的保護(hù)和回收?；顒?dòng)期間場(chǎng)地衛(wèi)生保持較差。

漢字猜謎活動(dòng)總結(jié) 篇8

一、指導(dǎo)思想

為豐富校園文化生活，弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的深入開展，進(jìn)一步加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，在廣大中學(xué)生中倡導(dǎo)愛漢字、愛漢語(yǔ)、愛中國(guó)文化的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，豐富校園文化氣氛，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。在校委會(huì)和少先隊(duì)的統(tǒng)一策劃下舉辦了本次聽寫大賽。

二、目的形式：

本次聽寫大賽的主要目的有以下幾點(diǎn)：

1、通過比賽活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的積極性。

2、引導(dǎo)學(xué)生正確識(shí)記漢字，掌握漢字的音形義，能姿勢(shì)正確、規(guī)范地書寫漢字。

3、通過組織活動(dòng)，使學(xué)生掌握漢字詞的識(shí)記方法。

4、通過活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)所帶來的`快樂。

以年級(jí)為單位組織，各班首先在班內(nèi)通過初賽選拔，選出最優(yōu)秀的6名參賽同學(xué)，實(shí)行單場(chǎng)單淘汰，最終評(píng)選出一等獎(jiǎng)6名，二等獎(jiǎng)8名，三等獎(jiǎng)14名。

三、成績(jī)與不足：

本次聽寫大賽在校委會(huì)和教導(dǎo)處的共同努力下取得了圓滿成功，帶動(dòng)了我校學(xué)生聽寫漢字的熱情，增進(jìn)了我校學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，繼承和發(fā)揚(yáng)了中華民族優(yōu)良文化、弘揚(yáng)中華民族精神，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛中國(guó)文化的價(jià)值觀和熱愛祖國(guó)的精神。

不足之處在于以下幾點(diǎn)：

1、各出題老師高估我校學(xué)生的實(shí)際識(shí)記漢字的能力，將提升學(xué)生興趣變成了挫傷學(xué)生自信。

2、舉辦形式較為單一，單場(chǎng)單淘汰制有失公平。

總結(jié)這次活動(dòng)的得與失，我們將再接再厲，努力爭(zhēng)取將以后各項(xiàng)活動(dòng)組織得更完美，更出色。

漢字猜謎活動(dòng)總結(jié) 篇9

一、指導(dǎo)思想，預(yù)期效果

為豐富我校大學(xué)生的校園文化生活，弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的深入開展，進(jìn)一步加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，在我校廣大學(xué)子中倡導(dǎo)愛漢字、愛漢語(yǔ)、愛中國(guó)文化的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，豐富校園文化氣氛，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。在校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)的統(tǒng)一策劃下舉辦了銅陵學(xué)院首屆漢字聽寫大賽。此次活動(dòng)受到了廣大學(xué)生及老師的熱烈歡迎和大力支持。在漢字聽寫大賽中，由于同學(xué)們積極參加、充分準(zhǔn)備，取得了很好的成績(jī)。

二、大力宣傳，營(yíng)造氛圍

組織比賽的相關(guān)負(fù)責(zé)人召集大賽有關(guān)人員商討了比賽相關(guān)事宜，并公布了銅陵學(xué)院20xx年漢字聽寫大賽復(fù)賽、決賽流程。在校園內(nèi)通過海報(bào)、微博等平臺(tái)進(jìn)行活動(dòng)宣傳、動(dòng)員，提前給出題目范圍，參賽者努力學(xué)習(xí)，積極準(zhǔn)備，營(yíng)造濃烈氛圍。

三、活動(dòng)目的，基本形式：

本次聽寫大賽的主要目的有以下幾點(diǎn)：

1、通過比賽活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)中華文化的積極性。

2、引導(dǎo)學(xué)生正確識(shí)記漢字，掌握漢字的音形義，能姿勢(shì)正確、規(guī)范地書寫漢字。

3、通過組織活動(dòng)，使學(xué)生掌握漢字詞的識(shí)記方法。

4、通過活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)所帶來的快樂。

初賽在各個(gè)學(xué)院進(jìn)行，由各學(xué)院學(xué)生會(huì)宣傳部部長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織，在各學(xué)院中選拔最優(yōu)秀的四名同學(xué)進(jìn)入校級(jí)參加復(fù)賽。復(fù)賽以學(xué)院為單位進(jìn)行評(píng)比，由十個(gè)學(xué)院組成的十支隊(duì)伍抽簽分為五組，兩兩角逐，取得分最高的前四組隊(duì)伍進(jìn)入決賽。擠進(jìn)決賽的四組隊(duì)伍分別是數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)學(xué)院代表隊(duì)、財(cái)稅與公共管理學(xué)院代表隊(duì)、會(huì)計(jì)學(xué)院代表隊(duì)、經(jīng)濟(jì)學(xué)院代表隊(duì)。決賽中四支隊(duì)伍相互角逐，以最終得分分出一二三等。

四、表彰激勵(lì)，鞏固提高

狀元：財(cái)稅與公共管理學(xué)院

榜眼：經(jīng)濟(jì)學(xué)院

探花：數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)學(xué)院

并給獲獎(jiǎng)隊(duì)伍及表現(xiàn)優(yōu)秀的個(gè)人頒發(fā)榮譽(yù)證書、贈(zèng)與獎(jiǎng)品，以資鼓勵(lì)。

五、活動(dòng)效果，影響深遠(yuǎn)

本次比賽要求嚴(yán)格訓(xùn)練，精心準(zhǔn)備，掀起認(rèn)真訓(xùn)練書寫基本功、弘揚(yáng)中華經(jīng)典文化的熱潮。此次銅陵學(xué)院漢字聽寫大賽在校團(tuán)委和學(xué)生會(huì)的'共同努力下取得了圓滿成功，帶動(dòng)了我校學(xué)生聽寫漢字的熱情，增進(jìn)了我校學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，繼承和發(fā)揚(yáng)了中華民族優(yōu)良文化，弘揚(yáng)中華民族精神，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛中國(guó)文化的價(jià)值觀和熱愛祖國(guó)的精神。通過本次活動(dòng)，使廣大學(xué)生增強(qiáng)了對(duì)漢字書寫的興趣，豐富了同學(xué)們的課余生活，給那些喜歡中國(guó)漢字的同學(xué)提供了一個(gè)展示才華的舞臺(tái)，不僅規(guī)范了廣大學(xué)生的漢字書寫，還提高了我校學(xué)生的漢字書寫水平。

漢字猜謎活動(dòng)總結(jié) 篇10

漢字是中華文化的瑰寶，體現(xiàn)著漢民族獨(dú)特的審美情趣。為正確引導(dǎo)學(xué)生感受漢字之美，從小培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真規(guī)范書寫漢字的良好習(xí)慣，學(xué)校于5月20日下午組織開展了“聆聽華夏之音〃書寫漢字之美”為主題的漢字聽寫大賽。活動(dòng)在教導(dǎo)處的統(tǒng)籌安排下，語(yǔ)文組全體老師共同努力，積極配合，廣大學(xué)生積極參與，活動(dòng)取得圓滿成功，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、組織安排得當(dāng)，比賽進(jìn)行有序。本次活動(dòng)在教導(dǎo)處的統(tǒng)籌安排下，教研會(huì)上通過大家集體研討確定比賽具體實(shí)施方案，大家群策群力，集思廣益，體現(xiàn)了語(yǔ)文組全體教師對(duì)教學(xué)研究的積極熱情，大家分工合作，各司其職，出題精當(dāng)，報(bào)讀講究，評(píng)獎(jiǎng)嚴(yán)謹(jǐn)，使得活動(dòng)有序圓滿完成。

二、學(xué)生積極參與，聽寫體現(xiàn)水平。在準(zhǔn)備動(dòng)員階段，各班積極復(fù)習(xí)，進(jìn)行全員比賽初選出十名選手參加學(xué)校決賽，激發(fā)了全體學(xué)生積累語(yǔ)言的興趣，端正了漢字書寫的態(tài)度，要求寫規(guī)范字把字寫正確，寫書法字把字寫美觀。給學(xué)生以正確的漢字書寫導(dǎo)向，取得了不錯(cuò)的.效果！大賽中，各班選拔的精英，賽出了水平，體現(xiàn)了各年級(jí)識(shí)字、寫字教學(xué)的水平。大部分學(xué)生書寫不僅行筆規(guī)范，正確率高，而且做到卷面整潔、字跡美觀。

三、水平層次不齊，識(shí)寫教學(xué)亟待加強(qiáng)。在比賽中，我們也發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。如：越到高年級(jí)學(xué)生越不注重書寫姿勢(shì)，還有丟筆畫，合并筆畫，筆畫錯(cuò)誤，使用別字，卷面勾畫、涂抹等現(xiàn)象。這就要求我們?cè)谄綍r(shí)的語(yǔ)文課堂教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生識(shí)字寫字的興趣，提高書寫正確率。幫助學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范書寫好習(xí)慣。

一次活動(dòng)雖然是短暫的，但它帶來的影響應(yīng)是積極的、深遠(yuǎn)的。這樣的活動(dòng)也將在我們的校園持續(xù)開展，相信在全體師生的努力下，我校的規(guī)范書寫一定會(huì)邁上新的臺(tái)階，取得更大的進(jìn)步。

通過本次聽寫比賽活動(dòng)，同學(xué)們進(jìn)一步明確了默記字形，正確書寫的重要意義，端正了寫字姿勢(shì)，提高了寫字質(zhì)量，培養(yǎng)了良好的書寫習(xí)慣，學(xué)校將以這次大賽為契機(jī)，帶動(dòng)全校師生掀起學(xué)習(xí)書法藝術(shù)、弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱潮，營(yíng)造良好的練字氛圍。

漢字猜謎活動(dòng)總結(jié) 篇11

今天早晨，陽(yáng)光明媚，燦爛的陽(yáng)光灑落在地面上，使萬物頓時(shí)有了生機(jī)。我望著萬里無云的天空感到非常興奮，因?yàn)榻裉煳乙S《今日蓬萊》小記者來到紫金世家售樓處“猜燈謎”。

進(jìn)入售樓處的大門，許多和我一樣的小記者都在興高采烈地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，個(gè)個(gè)胸有成竹，看著他們躍躍欲試的`樣子，我心想：哼，你們別高興得太早，等一會(huì)猜燈謎的時(shí)候我們?cè)僖槐雀叩?。?dāng)老師講了一些關(guān)于元宵節(jié)、元宵、燈會(huì)的知識(shí)后，“猜燈謎”活動(dòng)就開始了。我們分好了小組，被老師帶進(jìn)了一個(gè)房間，只見墻上貼滿了燈謎。這時(shí)，老師神秘兮兮地說：“你們知道這次猜燈謎猜對(duì)了有什么嗎?”我們異口同聲地說：“有獎(jiǎng)品!”這一聲“有獎(jiǎng)品”把老師給弄笑了：“你們知道有獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)品是什么呢?”下面一片安靜。老師望著呆若木雞的我們，搖著雙手大聲說：“有文具當(dāng)獎(jiǎng)品呢!”大家聽到獎(jiǎng)品挺豐富，就趕緊去猜燈謎了，我落后一步，不過一會(huì)兒也趕上了。

我爭(zhēng)分奪秒地看著這些燈謎，心想：如果我能把這些燈謎全猜出來就好了，但又想到老師說每人只限答對(duì)三題不由得灰了心。我轉(zhuǎn)過頭，向媽媽求救，誰(shuí)知媽媽只是在門口站著，用手機(jī)不停地拍照，我生氣了?！扒笕瞬蝗缜蠹?，自己慢慢的答吧!”媽媽朝我拋了一句話，就向另一個(gè)房間走去，我不禁笑了一下，因?yàn)槲乙呀?jīng)確定房間里有著猜不完的燈謎，媽媽一會(huì)兒肯定要拿著紙條出來。我望著那些印著謎語(yǔ)的紅色紙條，鼓起勇氣，接著答下去……

充換獎(jiǎng)品的時(shí)間到了，我們來到了一個(gè)像陽(yáng)光房一樣的地方，領(lǐng)取獎(jiǎng)品。領(lǐng)完獎(jiǎng)品是休息時(shí)間，我們享受著美食和陽(yáng)光的沐浴，高興極了。就在這時(shí)，老師舉行了“你來問，我來猜”的游戲，我也以“一點(diǎn)一橫長(zhǎng)，一撇到南陽(yáng)，南陽(yáng)一片林，長(zhǎng)在石頭上”的題目贏得了一份獎(jiǎng)品。

這次“猜燈謎”的活動(dòng)即使我加深了對(duì)元宵節(jié)的認(rèn)識(shí)，又是我發(fā)揮了知識(shí)能力，真是一舉兩得。

漢字猜謎活動(dòng)總結(jié) 篇12

xx區(qū)物業(yè)服務(wù)中心在這美好佳節(jié)即將到來之際，聯(lián)合社區(qū)提前為廣大業(yè)主帶來了一場(chǎng)“品元宵、猜燈謎”的歡慶活動(dòng)。

x月x日早上不到8點(diǎn)，xx區(qū)的工程人員、管家等早早的來到了公司，為下午的`猜燈謎活動(dòng)布置現(xiàn)場(chǎng)，他們中有的吹氣球、有的掛條幅、有的粘貼謎面……現(xiàn)場(chǎng)不時(shí)傳來歡快的笑聲。經(jīng)過大家共同的努力，一片五顏六色的謎面墻瞬間呈現(xiàn)在眼前。

12：30業(yè)主陸續(xù)來到了現(xiàn)場(chǎng)，為了不讓業(yè)主有等待的煩惱，項(xiàng)目在這次活動(dòng)中還安排了品嘗元宵的環(huán)節(jié)。物業(yè)的.工作人員為業(yè)主煮好了元宵，送到業(yè)主手里，讓他們邊品嘗邊看謎面。這一環(huán)節(jié)，不但消除了業(yè)主等待的煩惱，還增添了同業(yè)主溝通的機(jī)會(huì)，有的業(yè)主同管家聊起了各地不同的元宵節(jié)習(xí)俗、有的告訴了我們?cè)闹谱鞣椒?、烹飪方法，有的還對(duì)這次活動(dòng)提出了更好的建議，現(xiàn)場(chǎng)一片歡歌笑語(yǔ)，充滿了家庭溫馨的氣息。

13：00一區(qū)黃峰副經(jīng)理代表項(xiàng)目送上了大家衷心的祝福，在“紅星海物業(yè)、社區(qū)品元宵、猜燈謎歡慶活動(dòng)”正式開始的一聲令下后，現(xiàn)場(chǎng)氣氛頓時(shí)火爆起來，所有業(yè)主立刻投入到猜燈謎的現(xiàn)場(chǎng)：有的業(yè)主思維敏捷，馬上猜出了謎底，高興的前去兌獎(jiǎng)?lì)I(lǐng)取禮品元宵一代或煙花燈籠一個(gè)；有的業(yè)主陷入了沉思當(dāng)中，在經(jīng)過用心思考得出答案后，業(yè)主不由有一種勝利的想法，更是邁著自豪的步伐前期領(lǐng)取戰(zhàn)斗的勝利品。

活動(dòng)在大家的歡笑中結(jié)束了，但是我們xx區(qū)為業(yè)主服務(wù)的工作沒有結(jié)束，為業(yè)主服務(wù)的熱情沒有結(jié)束。

漢字猜謎活動(dòng)總結(jié) 篇13

為了歡度中秋，營(yíng)造濃濃的節(jié)日氣氛，幼兒園開展了“慶中秋親子自制燈籠”比賽活動(dòng)。家長(zhǎng)和孩子共同參與，發(fā)揮聰明才智，利用各種各樣的環(huán)保材料制作出創(chuàng)意無限的中秋燈籠，有一次性杯做的麻花燈籠，利是封做的菱形燈籠，有廢舊盒子做的五彩燈籠，有柚子皮做的娃娃燈籠!各種各樣的燈籠別具匠心、色彩鮮明、造型巧妙，把幼兒園裝扮得更加繽紛絢麗，不僅讓孩子們感受到與家長(zhǎng)一起制作燈籠的樂趣，還能體驗(yàn)到變廢為寶的驚喜，引來了家長(zhǎng)與孩子們的駐足觀看與聲聲贊嘆。

活動(dòng)一：“慶中秋”游園活動(dòng)

為了進(jìn)一步感受中秋節(jié)的快樂，感受幼兒園生活的快樂。同時(shí)也為了培養(yǎng)幼兒與他人合作與交往的能力，體驗(yàn)到合作與交往的快樂。我們?cè)趚月x日上午x點(diǎn)舉行了“迎中秋游園活動(dòng)”?；顒?dòng)中孩子們充分的體驗(yàn)到了xx幼兒園這個(gè)大家庭的團(tuán)圓和快樂。

活動(dòng)二：“慶中秋”快樂自助餐活動(dòng)

為了讓幼兒能在幼兒園中渡過一個(gè)愉快而有意義的迎中秋活動(dòng)，我園在x月x日上午x點(diǎn)舉行了“迎中秋”快樂自助餐活動(dòng)，在活動(dòng)前由xx主任給孩子們介紹了中秋節(jié)的.來歷，激發(fā)幼兒對(duì)其有深厚的興趣及探究欲望。

隨著快樂的歌聲響起，快樂自助餐活動(dòng)正式開始啦!廚房的叔叔阿姨們給小朋友們準(zhǔn)備了好多好吃的，看得大家口水直流。每位幼兒拿著碟子自行選擇食物，在進(jìn)餐過程中，小朋友們自由的與同伴交流著好吃的美食，享受著自助餐的樂趣。

漢字猜謎活動(dòng)總結(jié) 篇14

元宵節(jié)是我國(guó)的重要傳統(tǒng)節(jié)日，是進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育和傳統(tǒng)美德教育的大好時(shí)機(jī)。我校在元宵節(jié)來臨前夕（寒假前），精心布置，讓學(xué)生在元宵節(jié)期間開展了豐富多彩的節(jié)日活動(dòng)：了解元宵節(jié)的由來與傳說，元宵節(jié)的習(xí)俗，學(xué)生動(dòng)手自己制作燈謎、元宵燈等，深入推進(jìn)學(xué)校節(jié)日文化特色建設(shè)。通過這次的元宵節(jié)活動(dòng)，樹立了民族文化之根，讓學(xué)生親身體驗(yàn)到中華民族文化的魅力所在。

我們五年級(jí)元宵節(jié)活動(dòng)分兩個(gè)階段進(jìn)行的。

第一階段：

了解“元宵節(jié)”

學(xué)生方面：提前布置學(xué)生，借助寒假利用電腦，讓學(xué)生圍繞“元宵節(jié)”的主題，提出你想知道元宵節(jié)的哪些知識(shí)？可以上網(wǎng)收集資料，也可以問問社區(qū)的爺爺奶奶們。

教師方面：以班為單位，班主任為有興趣的學(xué)生提供有關(guān)春聯(lián)知識(shí)、燈謎知識(shí)和元宵燈制作方法的專題輔導(dǎo)講座，學(xué)?？梢宰寣W(xué)生到電腦房上網(wǎng)查找有關(guān)資料，并有計(jì)劃地組織大家對(duì)所查閱的資料進(jìn)行整理、歸類。從而培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)搜集資料、處理信息、整理信息的能力。

第二階段：

1、學(xué)生就元宵節(jié)活動(dòng)，圍繞元宵節(jié)，深入挖掘其文化內(nèi)涵，聯(lián)系學(xué)習(xí)搜集資料，如：元宵節(jié)的來歷，關(guān)于元宵節(jié)的傳說、神話故事，詩(shī)詞歌賦，元宵節(jié)的民俗，過元宵節(jié)的傳統(tǒng)等等，以學(xué)習(xí)小組為單位交流展示所搜集的資料，最后制作設(shè)計(jì)一份手抄報(bào)。春節(jié)開學(xué)第二周后三——六年級(jí)每班交了五份，學(xué)校進(jìn)行了評(píng)比。學(xué)校評(píng)選出了吳凌云、劉宇遙等20個(gè)優(yōu)秀制作者。

2、元宵節(jié)學(xué)生動(dòng)手自己制作了燈謎、元宵燈作品，開學(xué)后舉辦了猜燈謎活動(dòng)；利用元宵佳節(jié)這個(gè)契機(jī)，我們開展了“元宵燈謎會(huì)”、“七彩元宵節(jié)”系列活動(dòng)，營(yíng)造節(jié)日氣氛，豐富傳統(tǒng)佳節(jié)的內(nèi)涵，拓寬學(xué)習(xí)途徑，培養(yǎng)走進(jìn)生活學(xué)習(xí)的意識(shí)。教師講授字謎的創(chuàng)作方法、原則，為元宵燈謎會(huì)做準(zhǔn)備。

元宵燈謎會(huì)開始之前，學(xué)生廣泛搜集了上百條燈謎，經(jīng)過篩選確定比賽試題，以班級(jí)的形式展開猜謎競(jìng)賽，學(xué)生熱情高漲，在快樂中體會(huì)到漢字的魅力，燈謎會(huì)還特設(shè)了學(xué)生自創(chuàng)燈謎競(jìng)猜環(huán)節(jié)，學(xué)以致用，最后評(píng)選“最佳自創(chuàng)燈謎獎(jiǎng)”，獲獎(jiǎng)同學(xué)興奮不已，也增進(jìn)了大家學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字的熱情和興趣。

此次活動(dòng)充分讓孩子感受到民族文化的博大精深，體會(huì)到傳統(tǒng)文化的魅力，同時(shí)對(duì)也元宵節(jié)有了更深入的認(rèn)識(shí)，有助于孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

元宵節(jié)是我國(guó)重要的.傳統(tǒng)佳節(jié)，吃湯圓、賞花燈、猜燈謎等都是必不可少的習(xí)俗文化。2月14日下午，XX小學(xué)開展了一場(chǎng)別具一格的“賞花燈“猜燈謎”活動(dòng)。

放眼望去，教學(xué)樓一樓走廊上人山人海，熱鬧非凡。五彩繽紛的花燈高高掛，妙趣橫生的燈謎讓全體師生不由得駐足流連，洋溢著濃濃的節(jié)日氣氛。動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)喜慶的音樂為節(jié)日添上了喜慶的氛圍，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后，踴躍競(jìng)猜，表現(xiàn)出了極大的熱情。謎語(yǔ)內(nèi)容更是豐富多樣，從猜字謎到猜俗語(yǔ)，從猜地名到猜日常用語(yǔ)，涉及知識(shí)面廣、趣味性很強(qiáng)。同學(xué)們積極參與其中，仔細(xì)閱讀謎語(yǔ)，或駐足凝思，或小聲探討。猜中者喜得獎(jiǎng)品，興趣倍增；猜錯(cuò)者不氣不餒，再接再厲。飄動(dòng)的花燈、涌動(dòng)的人群，使活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)到處彌漫著濃濃的元宵氣息。

“賞花燈，猜燈謎”活動(dòng)既讓學(xué)生增進(jìn)了對(duì)傳統(tǒng)文化的了解，又開拓思維，讓學(xué)生感受到了節(jié)日的氣氛和成功的快樂，深受學(xué)生的喜愛。

漢字猜謎活動(dòng)總結(jié) 篇15

按照公司領(lǐng)導(dǎo)指示，每年元宵節(jié)在廣場(chǎng)組織舉辦元宵晚會(huì)。這次活動(dòng)得到了縣領(lǐng)導(dǎo)、小區(qū)業(yè)主、商鋪經(jīng)營(yíng)者以及參與群眾的一致好評(píng)。

在這次活動(dòng)中很多同事付出了艱辛、努力。辦公室主任已年過6旬，還親自帶隊(duì)，按照計(jì)劃安排，頂著鵝毛大雪對(duì)元宵晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)景觀裝飾進(jìn)行了布置安裝，這幾天正趕上桑植降溫降雪，在室外工作還是很寒冷的，戴手套又不方便，我們的員工始終沒有任何怨言，互相配合在規(guī)定時(shí)間內(nèi)按時(shí)按質(zhì)的完成了前期準(zhǔn)備工作?；顒?dòng)當(dāng)天公司更是全員上崗，按照各自分工提前進(jìn)入工作崗位，認(rèn)真履行各自的職責(zé)，確保了活動(dòng)的安全、順利、圓滿。

活動(dòng)前我們通過多種途徑進(jìn)行了宣傳，在電視臺(tái)發(fā)了飛字廣告，在桑植論壇和微信上也發(fā)布了活動(dòng)消息，群眾參與的積極性非常高。猜燈謎活動(dòng)，在活動(dòng)開始半個(gè)小時(shí)內(nèi)200條燈謎被搶認(rèn)一空；篝火、烤紅薯活動(dòng)也得到了很多群眾的喜愛參與，在活動(dòng)中很多老百姓派了專人看守烤紅薯都守不到；舞龍節(jié)目更是將活動(dòng)推到了高潮，10萬響的小鞭炮放了15掛，5000響的小鞭炮放了20掛，才把舞龍的場(chǎng)地空出來，當(dāng)時(shí)那場(chǎng)面只能用趙本山和宋丹丹小品中的話來形容：廣場(chǎng)上那是人山人海彩燈招展，那場(chǎng)面相當(dāng)火爆啊。

元宵晚會(huì)的成功為我們積累了經(jīng)驗(yàn)，成績(jī)代表過去，新的.一年我們將以更飽滿的熱情、更務(wù)實(shí)的工作、更充分的準(zhǔn)備續(xù)寫新的篇章。在這里我提請(qǐng)公司領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)在這次活動(dòng)中公司所有同事所展現(xiàn)的良好作風(fēng)和取得的成績(jī)進(jìn)行肯定，對(duì)表現(xiàn)特別突出的同事進(jìn)行表?yè)P(yáng)。對(duì)于評(píng)選哪幾位同事提請(qǐng)公司表?yè)P(yáng)我是很糾結(jié)的，這次活動(dòng)所有參與的同事都展現(xiàn)了自己的熱情、發(fā)揮了自己的特長(zhǎng)，我認(rèn)為我們所有人都應(yīng)該受到表?yè)P(yáng)，但即然要提請(qǐng)表?yè)P(yáng)那就要有意義，所以我將其中我個(gè)人認(rèn)為表現(xiàn)特別突出的幾位同事提請(qǐng)公司領(lǐng)導(dǎo)審議進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

漢字猜謎活動(dòng)總結(jié) 篇16

漢字是中華文化的瑰寶，體現(xiàn)著漢民族獨(dú)特的審美情趣。為正確引導(dǎo)學(xué)生感受漢字之美，從小培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真規(guī)范書寫漢字的良好習(xí)慣，學(xué)校于5月20日下午組織開展了“聆聽華夏之音〃書寫漢字之美”為主題的漢字聽寫大賽?；顒?dòng)在教導(dǎo)處的統(tǒng)籌安排下，語(yǔ)文組全體老師共同努力，積極配合，廣大學(xué)生積極參與，活動(dòng)取得圓滿成功，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、組織安排得當(dāng)，比賽進(jìn)行有序。

本次活動(dòng)在教導(dǎo)處的統(tǒng)籌安排下，教研會(huì)上通過大家集體研討確定比賽具體實(shí)施方案，大家群策群力，集思廣益，體現(xiàn)了語(yǔ)文組全體教師對(duì)教學(xué)研究的積極熱情，大家分工合作，各司其職，出題精當(dāng)，報(bào)讀講究，評(píng)獎(jiǎng)嚴(yán)謹(jǐn)，使得活動(dòng)有序圓滿完成。

二、學(xué)生積極參與，聽寫體現(xiàn)水平。

在準(zhǔn)備動(dòng)員階段，各班積極復(fù)習(xí)，進(jìn)行全員比賽初選出十名選手參加學(xué)校決賽，激發(fā)了全體學(xué)生積累語(yǔ)言的興趣，端正了漢字書寫的態(tài)度，要求寫規(guī)范字把字寫正確，寫書法字把字寫美觀。給學(xué)生以正確的漢字書寫導(dǎo)向，取得了不錯(cuò)的效果！大賽中，各班選拔的精英，賽出了水平，體現(xiàn)了各年級(jí)識(shí)字、寫字教學(xué)的水平。大部分學(xué)生書寫不僅行筆規(guī)范，正確率高，而且做到卷面整潔、字跡美觀。

三、水平層次不齊，識(shí)寫教學(xué)亟待加強(qiáng)。

在比賽中，我們也發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。如：越到高年級(jí)學(xué)生越不注重書寫姿勢(shì)，還有丟筆畫，合并筆畫，筆畫錯(cuò)誤，使用別字，卷面勾畫、涂抹等現(xiàn)象。這就要求我們?cè)谄綍r(shí)的語(yǔ)文課堂教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生識(shí)字寫字的興趣，提高書寫正確率。幫助學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范書寫好習(xí)慣。

一次活動(dòng)雖然是短暫的，但它帶來的影響應(yīng)是積極的、深遠(yuǎn)的。這樣的活動(dòng)也將在我們的校園持續(xù)開展，相信在全體師生的努力下，我校的規(guī)范書寫一定會(huì)邁上新的'臺(tái)階，取得更大的進(jìn)步。

通過本次聽寫比賽活動(dòng)，同學(xué)們進(jìn)一步明確了默記字形，正確書寫的重要意義，端正了寫字姿勢(shì)，提高了寫字質(zhì)量，培養(yǎng)了良好的書寫習(xí)慣，學(xué)校將以這次大賽為契機(jī)，帶動(dòng)全校師生掀起學(xué)習(xí)書法藝術(shù)、弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱潮，營(yíng)造良好的練字氛圍

漢字猜謎活動(dòng)總結(jié) 篇17

為了豐富職工的文化生活，增加團(tuán)隊(duì)的凝聚力，促進(jìn)員工之間的相互交流，我司于20xx年x月x日舉辦了“20xx年元宵節(jié)活動(dòng)”。活動(dòng)已結(jié)束，現(xiàn)做如下總結(jié)。

一、總結(jié)

1、活動(dòng)的組織

關(guān)于工具的組織及場(chǎng)地的布置

(1)要改正的地方：做這項(xiàng)工作的時(shí)候是大家一起參與的，有的人完成一項(xiàng)任務(wù)之后，往往不知道下面該干什么，總是問組織人，而此時(shí)組織人也在進(jìn)行自己的工作，這樣不僅打亂了別人的工作，也可能使工作做的不到位，要進(jìn)行二次返工。這樣的結(jié)果就是，人員很累，效率很低。

(2)今后的改正方法：采取總負(fù)責(zé)人總負(fù)責(zé)制?？傌?fù)責(zé)人在活動(dòng)計(jì)劃中就把每個(gè)活動(dòng)組織人的職責(zé)寫清楚，計(jì)劃通過后，每個(gè)組織人按計(jì)劃的時(shí)間完成自己的任務(wù)，最后向總負(fù)責(zé)人匯報(bào)，發(fā)現(xiàn)問題后及時(shí)改正。不能出現(xiàn)“做了沒有”，“我以為誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)做了”這樣的問題。要做到職責(zé)清晰。如自己中途遇到突發(fā)事件，需做別的工作，要及時(shí)告知負(fù)責(zé)人，并進(jìn)行工作交接。這樣不僅可以提高組織中每個(gè)人員的積極性，還能夠提高配合效率。最終達(dá)到人員不累，效率很高的結(jié)果。

2、活動(dòng)進(jìn)行中應(yīng)急措施及活動(dòng)臨時(shí)變動(dòng)的問題

20xx年x月x日的活動(dòng)中發(fā)生了三個(gè)問題：

(1)活動(dòng)開始前，廠里來貨，需要有人卸貨，這是一個(gè)突發(fā)的狀況，對(duì)活動(dòng)的進(jìn)行產(chǎn)生了一定的影響。

今后改正的方法：首先在計(jì)劃中，就要做出關(guān)于應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況的應(yīng)急備案，如遇到突發(fā)狀況，總負(fù)責(zé)人要及時(shí)與部門領(lǐng)導(dǎo)溝通，詢問基本情況如：需抽調(diào)人員、用多長(zhǎng)時(shí)間完成，溝通完之后上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)并進(jìn)行如下選擇：

(2)在進(jìn)行“猜燈謎”的活動(dòng)時(shí)，原定的比賽規(guī)則在實(shí)施過程中效果不是很好。后聽取了現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)及員工的方法，才使比賽順利的完成了。

今后改正的方法：不適應(yīng)的比賽規(guī)則在今后其它的'比賽中將不再使用，對(duì)于新的比賽規(guī)則在今后的活動(dòng)中首先推行，并及時(shí)做調(diào)整以及改正。

(3)在計(jì)劃公布之后，比賽報(bào)名截止之前，唱歌比賽報(bào)名的人員不足3人，這樣就及時(shí)改變了方案，不采取比賽的形式而是大家自由參加。

今后改正的方法：當(dāng)事先準(zhǔn)備好的比賽遭遇執(zhí)行不下去的情況時(shí)，要及時(shí)改變策略。這種策略應(yīng)該是組織人員在做計(jì)劃的時(shí)候進(jìn)行討論過的并且結(jié)果一致認(rèn)同的。

二、體會(huì)

首先，此次活動(dòng)我是做為一名協(xié)助人員來參加組織的，并且也是第一次這么深入的接觸這些事情，學(xué)習(xí)到了很多的東西，同時(shí)也感覺到了在組織活動(dòng)中，自己對(duì)于整個(gè)活動(dòng)的大脈絡(luò)沒有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致了在工具的組織及場(chǎng)地布置時(shí)有些手忙腳亂，沒效率。

其次，在參與最初計(jì)劃時(shí)沒有考慮時(shí)間的問題，我個(gè)人覺得項(xiàng)目有些多了，一天下來有點(diǎn)累，最后大家的積極性不高了。最后，在整個(gè)組織活動(dòng)開始之前，應(yīng)確定，總負(fù)責(zé)人、負(fù)責(zé)人、及組員，讓每個(gè)人能夠明了自己的身份，自己的責(zé)任，為以后分工做一個(gè)劃分，避免產(chǎn)生矛盾，還可以提高效率。

當(dāng)然，對(duì)于我自身來說要學(xué)習(xí)的東西還很多，希望借此機(jī)會(huì)能夠豐富自己的工作經(jīng)驗(yàn)，增加自己的知識(shí)，增強(qiáng)自己的能力。

最新漢字節(jié)活動(dòng)總結(jié)(合集12篇)

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漢字節(jié)活動(dòng)總結(jié)【篇1】

本次漢字聽寫大賽的收獲：

1、成功舉辦、樂在其中。

本次漢字聽寫大賽，從整體來看，舉辦的比較成功。同學(xué)們和老師們都很享受比賽帶來的興奮和樂趣。此外，學(xué)生們?cè)诒荣惖倪^程中加強(qiáng)了對(duì)漢字的感情，認(rèn)識(shí)到規(guī)范書寫的重要性，每名選手都為了取得勝利認(rèn)真書寫。

2、關(guān)注差異、注重整體。

本次比賽，第一個(gè)班從四強(qiáng)中脫穎而出參加比賽，老師提前一周在班上拿出了冠軍，這也調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性。讓他們覺得這次活動(dòng)與他們有關(guān)系，而不是置身事外，并且在賽前努力識(shí)記生字，在短時(shí)間內(nèi)主動(dòng)增加識(shí)字量及書寫質(zhì)量。

三。它豐富了學(xué)生的校園生活。學(xué)生了解自己，展示自己，并在活動(dòng)中樹立信心。

缺點(diǎn)：1、細(xì)節(jié)考慮不周全。

聽寫比賽的整個(gè)過程比較簡(jiǎn)單，但有些細(xì)節(jié)沒有考慮清楚。首先針對(duì)于比賽環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的突發(fā)事件，比如出題的順序應(yīng)該進(jìn)行標(biāo)注。充分發(fā)揮“我聽寫、我快樂”的舉辦宗旨。

另外，題目設(shè)置的難度要更符合學(xué)生的實(shí)際情況。

2、考題形式有待豐富。

這個(gè)測(cè)試比較簡(jiǎn)單，大部分集中在單元聽寫上。在今后可以由生字聽寫擴(kuò)展到教材外聽寫，加入短語(yǔ)、古詩(shī)的聽寫環(huán)節(jié)，利用豐富多彩的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)于漢字的興趣，確實(shí)做到依據(jù)教材，夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)。

3、評(píng)價(jià)方式單一。

本次聽寫大賽主要采用班級(jí)制。充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性和參與性。這次漢字聽寫比賽已經(jīng)圓滿結(jié)束，有收獲也有不足。相信我們會(huì)繼續(xù)合作和探索，會(huì)越來越完美。

巴拉素鎮(zhèn)中心小學(xué)

2018.4.27

漢字節(jié)活動(dòng)總結(jié)【篇2】

為了夯實(shí)教師教學(xué)基本功，提升師生的綜合素質(zhì)，營(yíng)造“認(rèn)認(rèn)真真地寫，寫端端正正的字”的良好氛圍，在區(qū)語(yǔ)委辦的指導(dǎo)下，我校開展了“規(guī)范漢字天天練”活動(dòng)。通過一段時(shí)間的練習(xí)，師生的硬筆字都有了較大的提高。

一、教師天天練

教師講課時(shí)的板書和批改作業(yè)的筆跡，歷來被視為一項(xiàng)基本功，一手漂亮的字，是對(duì)教師的基本要求。我校除了對(duì)教師教案、板書、作業(yè)等進(jìn)行檢查外，還利用每周例會(huì)的時(shí)間，請(qǐng)書法老師指導(dǎo)書法技巧，要求每人每周交天天練書法作業(yè)，大家聽得認(rèn)真，練得投入。書法練習(xí)活動(dòng)不僅充分提高了個(gè)人的書寫技能，更為大家提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺(tái)。老師們?cè)僖淮握J(rèn)識(shí)到書法這一基本功的重要性，將努力加強(qiáng)書法的練習(xí)，運(yùn)用到教育教學(xué)當(dāng)中去。教導(dǎo)處指派美術(shù)教師對(duì)粉筆字、鋼筆字進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，對(duì)教師的書法進(jìn)行指導(dǎo)。經(jīng)過練習(xí)，教師都能寫上一手工整的板書，為學(xué)生起到了良好的榜樣示范作用，許多學(xué)生也對(duì)書法產(chǎn)生了興趣，加入到書法學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去。

二、學(xué)生靜心書法

學(xué)生書法，除了要求作業(yè)書寫工整，每天中午30分鐘的精心書法雷打不動(dòng)，由語(yǔ)數(shù)老師負(fù)責(zé)，用看視頻、師范講解等方式進(jìn)行，重視講評(píng)、展示鼓勵(lì)，每天有領(lǐng)導(dǎo)檢查記錄，納入教師績(jī)效考核。有一部分孩子書寫已經(jīng)很美觀了，雖然書法練習(xí)短期內(nèi)不能人人見成效，但靜心書法的思想已經(jīng)深入人心，持之以恒，相信不久的將來，會(huì)達(dá)到目標(biāo)的。

三、展示活動(dòng)

為了展示教師、學(xué)生的階段成果，六一節(jié)學(xué)校開展了“規(guī)范漢字天天練”展示活動(dòng)。盡情展示教師、學(xué)生鋼筆、毛筆書法的個(gè)性特色。老師們認(rèn)真地品味著漢字的藝術(shù)魅力，飽蘸濃墨、激揚(yáng)文字，所寫字體或大氣、或清秀、或剛勁，盡其所能地展現(xiàn)自身硬筆書法的才能，充分展示了我校教師扎實(shí)的書寫基本功和學(xué)生靜心書法的效果。這次展示活動(dòng)，弘揚(yáng)了中華優(yōu)秀書法文化，為師生提供了展示書法藝術(shù)水平的平臺(tái)，豐富大家的校園文化生活，吸引了師生的眼球，起到了鼓勵(lì)優(yōu)秀，帶動(dòng)全體的榜樣引領(lǐng)，提升了學(xué)校文化品位。

“規(guī)范漢字天天練”活動(dòng)在展示個(gè)人風(fēng)采，彰顯學(xué)校特色的同時(shí)，也為全體師生提供了互相觀摩學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的平臺(tái)，使全體教師積極投身教育實(shí)踐活動(dòng)中去，不斷提高自身的素質(zhì)和水平。促進(jìn)我校教師的專業(yè)化發(fā)展，打造一支素質(zhì)高、技術(shù)硬的教師隊(duì)伍起到了促進(jìn)作用，也拓展了學(xué)生的視角，展示了漢字無窮的魅力，發(fā)揚(yáng)了我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。我們會(huì)向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，努力把“規(guī)范漢字天天練”做得更好！

漢字節(jié)活動(dòng)總結(jié)【篇3】

一、舉辦漢字聽寫大會(huì)的背景：

隨著電腦的普及，中國(guó)人對(duì)于漢字書寫的能力有明顯地下降，針對(duì)這一“危機(jī)”，希望能夠重視中小學(xué)生的書寫能力。黨的十八大明確提出要“推廣和規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字”，并將其作為文化強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的重要組成部分。為協(xié)助宣傳、落實(shí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》和《國(guó)家中長(zhǎng)期語(yǔ)言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，中央電視臺(tái)、國(guó)家語(yǔ)委決定共同舉辦大型電視活動(dòng)《中國(guó)漢字聽寫大會(huì)》。

我們相信這項(xiàng)活動(dòng)一定可以對(duì)建設(shè)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承體系、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、推進(jìn)國(guó)家語(yǔ)言文字事業(yè)發(fā)展產(chǎn)生重大和深遠(yuǎn)的影響，湫池初級(jí)中學(xué)在鎮(zhèn)原縣教育教體局的影響下也組織了首屆“中國(guó)漢字聽寫大會(huì)”，《中國(guó)漢字聽寫大會(huì)》也必將會(huì)辦成一項(xiàng)長(zhǎng)期化、有影響力的活動(dòng)。

二、湫池初中漢字聽寫活動(dòng)過程

1、活動(dòng)時(shí)間

20--年12月23日----20--年12月30日

2、參賽對(duì)象

湫池初中全體學(xué)生

3、活動(dòng)形式

活動(dòng)采取自下而上的方式進(jìn)行，各班初賽由語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)，形式不限，復(fù)賽組織形式為筆記聽寫。

4、活動(dòng)步驟

(1)、班級(jí)初賽(20--年12月23日—20--年12月27日)，利用一周時(shí)間班級(jí)進(jìn)行初賽，初賽結(jié)束后，上報(bào)4名學(xué)生參加學(xué)校復(fù)賽(學(xué)生必須為1999年9月1日后出生)。

(2)、學(xué)校復(fù)賽(20--年12月30日晚自習(xí))，學(xué)校組織各班推薦的優(yōu)秀學(xué)生開展復(fù)賽。(復(fù)賽形式見競(jìng)賽規(guī)則)。

5、活動(dòng)分工

組體及競(jìng)賽規(guī)則的擬定：語(yǔ)文教研組(張文淵)

競(jìng)賽主持：

競(jìng)賽評(píng)委：

計(jì)分：李建東孟小強(qiáng)

計(jì)時(shí)：王鑫

音響設(shè)備及場(chǎng)地布置：

現(xiàn)場(chǎng)協(xié)助：劉寶龍

攝影錄制：景繼紅

緊張而激烈的比賽已經(jīng)結(jié)束，本次活動(dòng)激發(fā)了同學(xué)熱愛漢字的興趣。并在我校選拔出了朱利、田昊、李能能，張喆和段琳琳同學(xué)進(jìn)行縣級(jí)比賽。使得我校全體師生對(duì)漢字的了解和認(rèn)知又加深了一層，享受其美和其樂，同時(shí)加深的還有對(duì)祖國(guó)文化的熱愛。

三、舉辦漢字聽寫大賽的意義：

1.漢字又是世界上最難書寫的文字。獨(dú)特的方塊字形需要不斷記憶，反復(fù)練習(xí)才能形成書寫能力。

2.不僅在于選拔出一個(gè)榜樣式的“天才少年”，更在于倡導(dǎo)從小做起、從現(xiàn)在做起，從提高中學(xué)生的漢字書寫能力做起的價(jià)值觀，向全體學(xué)學(xué)生倡導(dǎo)“書寫正確字，書寫規(guī)范字?！睆亩寣W(xué)生形成愛漢字、寫漢字;愛漢語(yǔ)、學(xué)漢語(yǔ);愛中國(guó)文化的價(jià)值觀。

3.讓我們意識(shí)到娛樂節(jié)目是泛濫的今天，這不是一個(gè)浮躁、奢華的秀場(chǎng)，呈現(xiàn)出來的狀態(tài)可能非常單純、簡(jiǎn)樸，但卻可以吸引更多的同學(xué)同步參與，在充滿緊張感的游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)、領(lǐng)略漢字之美。

漢字節(jié)活動(dòng)總結(jié)【篇4】

本次聽寫大賽在全校師生的共同努力下取得了圓滿成功，帶動(dòng)了我校學(xué)生聽寫漢字的熱情，增進(jìn)了我校學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，繼承和發(fā)揚(yáng)了中華民族優(yōu)良文化、弘揚(yáng)中華民族精神，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛中國(guó)文化的價(jià)值觀和熱愛祖國(guó)的精神。

這次聽寫比賽的主要目標(biāo)如下：

1通過競(jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)知識(shí)的積極性。

2引導(dǎo)學(xué)生正確記憶漢字，掌握漢字的讀音、形、義，能夠規(guī)范地書寫漢字。

三。通過組織活動(dòng)，使學(xué)生掌握漢語(yǔ)單詞的記憶方法。

4通過活動(dòng)，學(xué)生可以體驗(yàn)到學(xué)習(xí)帶來的快樂。

隨著大賽的圓滿結(jié)束，基本達(dá)到了這四點(diǎn)目的。但也存在一些不足，如：

1、各出題老師高估我校學(xué)生的實(shí)際識(shí)記漢字的能力，將提升學(xué)生興趣變成了挫傷學(xué)生自信。

2、舉辦形式較為單一，有失公平。

每次活動(dòng)都有優(yōu)點(diǎn)和不足，在以后的各項(xiàng)活動(dòng)舉辦中，我們將再接再厲，努力克服不足，接受批評(píng)指導(dǎo)。努力把活動(dòng)做得更完美、更出色。

初中部教導(dǎo)處

20xx年9月15日

漢字節(jié)活動(dòng)總結(jié)【篇5】

黃莊小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)漢字寫作競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)

為弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，促使本校語(yǔ)文教師重視寫字教學(xué)，激發(fā)學(xué)生寫字練字的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，整體提高學(xué)生寫字水平，黃莊小學(xué)語(yǔ)文教研組在2017年11月1日下午，組織來自五年級(jí)不同班級(jí)的16選手開展規(guī)范漢字書寫大賽決賽活動(dòng)。

活動(dòng)在報(bào)告廳舉行。比賽分為兩個(gè)隊(duì)，每個(gè)隊(duì)有8名選手。規(guī)范漢字聽寫、書寫大賽決賽共有四輪。每一輪比賽都有不同的規(guī)則，主持人在比賽前宣布規(guī)則。

比賽中，每位選手按人數(shù)入座，使用相應(yīng)的最優(yōu)學(xué)校題庫(kù)按規(guī)則完成比賽。每輪書寫結(jié)束后，由三位裁判老師對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)答案，評(píng)判選手得分情況，三位計(jì)分員適時(shí)登記選手得分。在四輪比賽結(jié)束后，將每一輪得得分相加，得出選手的成績(jī)。

按一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)四名，評(píng)出7位獲勝選手。

三個(gè)小時(shí)后，五年級(jí)組漢字聽寫比賽決賽終于落下帷幕。來自五年級(jí)五班的朱啟哲獲得了冠軍。其他六名獲獎(jiǎng)?wù)邅碜晕迥昙?jí)的不同班級(jí)。

在比賽過程中，每一位選手都競(jìng)爭(zhēng)激烈，能正確對(duì)待每一輪的得失。在比賽過程中，大多數(shù)選手的書寫準(zhǔn)確率都很高。同時(shí)，在比賽過程中，我們可以看到，漢字規(guī)范書寫還存在諸多問題，值得每一位師生關(guān)注。

第一，學(xué)生對(duì)方言的掌握不好；二是書寫字跡較潦草；三是書寫順序不規(guī)范；四是偏旁組字、同音節(jié)字掌握較少，不善于歸結(jié)。

總之，從這次規(guī)范漢字書寫比賽中，我們看到了希望，也找出了不足，這將激勵(lì)我們更加認(rèn)真的進(jìn)行語(yǔ)文漢字教學(xué)工作，同時(shí)也給我們豎起了警鐘，時(shí)時(shí)提示我們教師要注意從一點(diǎn)一滴抓起，從規(guī)范入手，引導(dǎo)學(xué)生在漢字書寫規(guī)范程度上取得更好的成績(jī)。同時(shí)，希望每一位同學(xué)以本次活動(dòng)為契機(jī)，規(guī)范自己的漢字書寫，爭(zhēng)取在以后的活動(dòng)中積極主動(dòng)的參與比賽，也希望同學(xué)們將規(guī)范漢字書寫體現(xiàn)的自己的日常作業(yè)之中，給老師上交一份頁(yè)面干凈、字跡秀美的作業(yè)。另外，我也希望每一位老師都能成為規(guī)范漢字書寫的好帶頭人。

黃莊小學(xué)語(yǔ)文教研組

2017.11.01

漢字節(jié)活動(dòng)總結(jié)【篇6】

鄭州電子信息技術(shù)學(xué)院活動(dòng)

共青團(tuán)鄭州電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院委員會(huì)工作總結(jié)

太陽(yáng)雨文學(xué)社

2014年5月5日

“漢字英雄”大賽活動(dòng)總結(jié)

2014年4月22日，鄭州電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院院團(tuán)委太陽(yáng)雨文學(xué)社舉辦的“漢字英雄”大賽，在各項(xiàng)工作中順利進(jìn)行。從初賽到?jīng)Q賽，協(xié)會(huì)內(nèi)所有部門都進(jìn)行了細(xì)致周到的安排

（一） 活動(dòng)的前期準(zhǔn)備工作

1.經(jīng)鄭州電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院院團(tuán)委的要求以及指導(dǎo)，我社在社團(tuán)會(huì)議中討論并決定開展“漢字英雄”大賽這項(xiàng)活動(dòng)；

2.活動(dòng)前期，由編輯部的全體成員進(jìn)行查閱資料、翻閱字典，用心籌劃本次大賽所需要的試題材料,包括幻燈片的制作工作；

3.本次“漢字英雄”大賽的宣傳工作，由我社外宣部的工作人員通過宣傳展板、廣播宣傳、網(wǎng)絡(luò)太陽(yáng)雨文學(xué)社貼吧等形式進(jìn)行宣傳；

4.本次“漢字英雄”大賽所需要的會(huì)場(chǎng)布置以及投影設(shè)備的調(diào)試，由我社組織部的相關(guān)工作人員負(fù)責(zé)布置與整理，以及大賽結(jié)束后的會(huì)場(chǎng)清理工作，并且做好會(huì)場(chǎng)秩序的維持工作；

（二）大賽的諸多事宜安排以及初賽期間的參賽選手的到場(chǎng)情況

1.比賽分為兩個(gè)項(xiàng)目，即預(yù)賽和決賽；

2預(yù)賽時(shí)間：2014年4月22日下午5:10；

三。地點(diǎn)：鄭州電子信息技術(shù)學(xué)院多**樓102教室

4，比賽開始前，場(chǎng)地布置和場(chǎng)地順序應(yīng)由ccs組織部成員安排；

5比賽期間，安排組織部工作人員組織場(chǎng)館紀(jì)律，確保場(chǎng)館秩序；

6.參賽選手在比賽期間，積極配合我社的工作安排，在場(chǎng)觀眾也能積極參與其中，動(dòng)腦思考，營(yíng)造了比較活躍的氛圍；

7本次預(yù)賽也存在諸多不足，有待進(jìn)一步完善。比賽開始前期，對(duì)每位選手進(jìn)行編號(hào)時(shí)，存在一些問題以至于導(dǎo)致在抽簽決定序號(hào)編碼時(shí)，出現(xiàn)了混亂局面；比賽中，當(dāng)參賽者在場(chǎng)地上回答問題時(shí)，場(chǎng)地下會(huì)發(fā)生騷動(dòng)。

此外，預(yù)賽期間還有很多細(xì)節(jié)，有待進(jìn)一步完善。這是預(yù)賽中存在的問題和不足。

（3） 決賽中許多事情的安排和比賽情況

1.最終時(shí)間：2014年4月29日下午5:30

2地點(diǎn)：鄭州電子信息技術(shù)學(xué)院辦公樓前

3.決賽會(huì)場(chǎng)布置以及前期的準(zhǔn)備工作。從預(yù)賽結(jié)束后，整理出決賽所需的相關(guān)信息。具體如下：

（1).針對(duì)初賽的不足之處，進(jìn)行總結(jié)；

（2).安排工作人員做好對(duì)初賽參賽選手晉級(jí)總決賽的選手進(jìn)行通知；

（3).編輯部門負(fù)責(zé)重新搜集資料、查閱字典、文獻(xiàn)等，整理總決賽的題目，包括總決賽幻燈片的制作工作；

（4).組織部門負(fù)責(zé)在決賽開始之前，進(jìn)行整理會(huì)場(chǎng)、布置會(huì)場(chǎng)；

（5).決賽期間本著“公平、公開、公正”原則，進(jìn)行比賽；

（6).對(duì)于主持人的選擇、大賽開始之前的主持排練，以及大賽期間，解說員對(duì)于比較難的成語(yǔ)進(jìn)行解析；

（7).對(duì)于解說員的要求：普通話標(biāo)準(zhǔn)，口齒清晰，語(yǔ)言流暢，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確表達(dá)成語(yǔ)的音節(jié)以及意思；

（8).大賽結(jié)束之前由主持人宣讀本次大賽的最終結(jié)果；

（9).決賽期間，在賽程之間插入娛樂性質(zhì)的節(jié)目表演，增強(qiáng)本次大賽的賽場(chǎng)活躍氛圍；

（10).本次大賽在決賽期間，存在的不足之處在于，會(huì)場(chǎng)參與人員太少，會(huì)場(chǎng)組織工作比較欠缺，會(huì)場(chǎng)秩序比較混亂。

（4）通過本次“漢字英雄”大賽活動(dòng)的開展，在學(xué)院的影響力度情況

通過本次“漢字英雄”大賽活動(dòng)的開展，使全院學(xué)生認(rèn)識(shí)到了中國(guó)漢字文化的魅力，以及學(xué)好中國(guó)漢字的重要性；獨(dú)特的漢字是中國(guó)古代文明傳承下來的藝術(shù)結(jié)晶。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)它。

（5）本次“漢字英雄”大賽活動(dòng)存在的不足之處以及怎樣彌補(bǔ)

通過本次“漢字英雄”大賽活動(dòng)的開展，發(fā)現(xiàn)存在了諸多不足之處，例如，在初賽期間，比賽賽場(chǎng)的多次出現(xiàn)混亂局面，在以后的活動(dòng)之中，一定注意改正；預(yù)賽期間，由于參賽人員繁瑣，參賽人數(shù)未作進(jìn)一步統(tǒng)計(jì)，造成參賽人員在參賽前出現(xiàn)混亂。因此，在接下來的活動(dòng)中一定要注意糾正，并做好人員調(diào)配；不論是初賽還是決賽，宣傳工作仍然沒有做到位，我社，會(huì)在下次的活動(dòng)中做好充分的宣傳工作，做到參與活動(dòng)的人員數(shù)量增加；活動(dòng)期間，也存在諸多細(xì)節(jié)問題，有待解決以及進(jìn)一步改善。

共青團(tuán)鄭州電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院委員會(huì)

太陽(yáng)雨文學(xué)社

2014年5月5日

漢字節(jié)活動(dòng)總結(jié)【篇7】

這首詩(shī)是杜甫青年時(shí)代的作品,充滿了詩(shī)人青年時(shí)的浪漫豪情.全詩(shī)沒有一個(gè)“望”字,但緊緊圍繞詩(shī)題“望岳”的“望”字著筆,由遠(yuǎn)望到近望,再到凝望.

首句“岱宗夫如何?”寫乍一望見泰山時(shí),高興得不知怎樣形容才好的那種揣摹勁和驚嘆仰慕之情,非常傳神.岱是泰山的別名,因居五岳之首,故尊為岱宗.

“夫如何”,就是到底怎么樣呢?“夫”字在古文中通常是用于句首的虛字,這里把它融入詩(shī)句中,是個(gè)新創(chuàng),很別致.這個(gè)“夫”字,雖無實(shí)在意義,卻少它不得,所謂“傳神寫照,正在阿堵中”.

“齊魯青未了”,是經(jīng)過一番揣摹后得出的答案.它既不是抽象地說泰山高,也不是象謝靈運(yùn)《泰山吟》那樣用“崔崒刺云天”這類一般化的語(yǔ)言來形容,而是別出心裁地寫出自己的體驗(yàn)——在古代齊魯兩大國(guó)的國(guó)境外還能望見遠(yuǎn)遠(yuǎn)橫亙?cè)谀抢锏奶┥?以距離之遠(yuǎn)來烘托出泰山之高.泰山之南為魯,泰山之北為齊,這一句描寫出地理特點(diǎn),寫其他山岳時(shí)不能挪用.

明代莫如忠《登東郡望岳樓》詩(shī)說：“齊魯?shù)浇袂辔戳?題詩(shī)誰(shuí)繼杜陵人?”他特別提出這句詩(shī),并認(rèn)為無人能繼.

“造化鐘神秀,陰陽(yáng)割昏曉”兩句,寫近望中所見泰山的神奇秀麗和巍峨高大的形象,是上句“青未了”的注腳.“鐘”字,將大自然寫得有情.山前向日的一面為“陽(yáng)”,山后背日的一面為“陰”（山南水北為“陽(yáng)”,山北水南為陰）,由于山高,天色的一昏一曉判割于山的陰、陽(yáng)面,所以說“割昏曉”.

“割”本是個(gè)普通字,但用在這里,一個(gè)“割”字寫出了高大的泰山,將山南山北的陽(yáng)光割斷,形成不同的景觀,突出泰山遮天蔽日的形象.由此可見,詩(shī)人杜甫那種“語(yǔ)不驚人死不休”的創(chuàng)作作風(fēng),在他的青年時(shí)期就已養(yǎng)成.

“蕩胸生層云,決眥入歸鳥”兩句,是寫細(xì)望.見山中云氣層出不窮,故心胸亦為之蕩漾；因長(zhǎng)時(shí)間目不轉(zhuǎn)睛地望著,故感到眼眶有似決裂.“歸鳥”是投林還巢的鳥,可知時(shí)已薄暮,詩(shī)人還在望.

其中蘊(yùn)藏著詩(shī)人對(duì)祖國(guó)河山的熱愛和對(duì)祖國(guó)山河的贊美之情.

“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”兩句,不僅寫出了泰山的雄偉,也表現(xiàn)出詩(shī)人的心胸氣魄,引起讀者強(qiáng)烈的共鳴.“會(huì)當(dāng)”是唐人口語(yǔ),意即“一定要” .

富水鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，向全體師生倡導(dǎo)強(qiáng)化書寫漢字，保護(hù)漢字的意識(shí)，在廣大中小學(xué)生中倡導(dǎo)愛漢字、愛漢語(yǔ)、愛中國(guó)文化的價(jià)值觀面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，豐富校園文化氣氛，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。根據(jù)《規(guī)范漢字書寫比賽實(shí)施方案》，學(xué)校成功舉辦了規(guī)范漢字書寫比賽。這次活動(dòng)受到了廣大學(xué)生的熱烈歡迎，也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的大力支持。

在寫作比賽中，由于學(xué)生們的充分準(zhǔn)備和積極參與，他們?nèi)〉昧肆己玫某煽?jī)。為表彰先進(jìn)，進(jìn)一步推進(jìn)全校學(xué)生漢字規(guī)范化工作，現(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下：

二、系列安排，制定方案。

為使比賽有序進(jìn)行，學(xué)校制訂了《規(guī)范漢字書寫比賽實(shí)施方案》，成立了比賽領(lǐng)導(dǎo)小組和評(píng)審小組。

1、 領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：周文波

2、 評(píng)委：胡寶國(guó)余忠良

3、 組員：陳明順周燕路英

4、 倡議：各班主任向?qū)W生家長(zhǎng)發(fā)出倡議，動(dòng)員家長(zhǎng)在家和學(xué)生一起**《中國(guó)漢字聽寫大會(huì)》。

5、學(xué)校組織全體教師**《中國(guó)漢字聽寫大會(huì)》節(jié)目。

二、廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍。

漢字節(jié)活動(dòng)總結(jié)【篇8】

為了弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀書法文化傳統(tǒng)，提高學(xué)生規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字的能力，根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期語(yǔ)言文字工作規(guī)劃綱要》學(xué)校成功舉辦了“書寫規(guī)范字？鑄就中國(guó)夢(mèng)”為主題的規(guī)范漢字書寫大賽。

此次活動(dòng)受到了廣大學(xué)生的熱烈歡迎，同時(shí)也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大老師的大力支持，特別是語(yǔ)文教研組及班主任的支持。在書法比賽中，由于同學(xué)們積極參加、充分準(zhǔn)備，取得了很好的成績(jī)。為表彰先進(jìn)、進(jìn)一步推動(dòng)全校師生書寫規(guī)范漢字工作，現(xiàn)將此次活動(dòng)總結(jié)通報(bào)如下：

一、高度重視制定方案

學(xué)校在接到教育局的通知后，就立即成立了以校長(zhǎng)為首的大賽組委會(huì)并認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)了文件精神，經(jīng)研究決定此項(xiàng)活動(dòng)由教務(wù)處、語(yǔ)文教研組聯(lián)合舉辦，還聘請(qǐng)了學(xué)校部分資深書法教師擔(dān)任指導(dǎo)老師和評(píng)委。

二、大力宣傳營(yíng)造氛圍

校領(lǐng)導(dǎo)召集大賽組委會(huì)成員商討了比賽相關(guān)事宜，并印發(fā)了“書寫規(guī)范字？鑄就中國(guó)夢(mèng)”規(guī)范漢字書寫大賽的通知，還利用讀報(bào)時(shí)間進(jìn)行了廣播講話。

三、強(qiáng)化輔導(dǎo)規(guī)范到位

本次活動(dòng)先在全校學(xué)生中廣泛開展，首先由年級(jí)組織各班推薦書寫規(guī)范，有書法基礎(chǔ)或書法愛好的學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)書寫相應(yīng)的“書體形式”上交學(xué)校，校領(lǐng)導(dǎo)召集組委會(huì)成員對(duì)參賽作品進(jìn)行篩選，選出優(yōu)秀作品

四、表彰激勵(lì)鞏固提高

經(jīng)過組委會(huì)精心組織，認(rèn)真評(píng)選，最終評(píng)出優(yōu)秀作品。各年級(jí)組一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)2名。校領(lǐng)導(dǎo)給獲獎(jiǎng)選手頒發(fā)獎(jiǎng)狀以資鼓勵(lì)。

漢字節(jié)活動(dòng)總結(jié)【篇9】

（5).決賽期間本著“公平、公開、公正”原則，進(jìn)行比賽；

（6).對(duì)于主持人的選擇、大賽開始之前的主持排練，以及大賽期間，主持人對(duì)于比較難的成語(yǔ)進(jìn)行解析；

（7).大賽結(jié)束之前由主持人宣讀本次大賽的最終結(jié)果，由嘉賓進(jìn)行頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品；

（8).決賽期間，在賽程之間插入娛樂性質(zhì)的觀眾互動(dòng)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)本次大賽的賽場(chǎng)活躍氛圍；

（9).本次大賽在決賽期間，存在的不足之處在于，會(huì)場(chǎng)督導(dǎo)部參與人員太少，會(huì)場(chǎng)組織工作比較欠缺，會(huì)場(chǎng)秩序不夠好。

通過本次“漢字英雄”大賽活動(dòng)的開展，使得年段認(rèn)識(shí)到了中國(guó)漢字文化的魅力，以及學(xué)好中國(guó)漢字的重要性；獨(dú)特的漢字是中國(guó)古代文明傳承下來的藝術(shù)結(jié)晶。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)它。

當(dāng)然，通過本次“漢字英雄”大賽活動(dòng)的開展，發(fā)現(xiàn)存在了諸多不足之處，有待進(jìn)一步完善。首先，由于時(shí)間倉(cāng)促，準(zhǔn)備不足，受邀嘉賓一時(shí)無法到場(chǎng)；其次，由于場(chǎng)地之間的關(guān)系，包括事先的假設(shè)，選手在場(chǎng)上會(huì)影響比賽秩序；會(huì)場(chǎng)下面有騷動(dòng)現(xiàn)象以及組內(nèi)干預(yù)情況。最后，比賽結(jié)束時(shí)，一些觀眾中途離開，影響了比賽氣氛。

還有，不論是初賽還是決賽，宣傳工作仍然沒有做到位，我組會(huì)在下次的活動(dòng)中做好充分的宣傳工作，做到參與活動(dòng)的人員數(shù)量增加；活動(dòng)期間，也存在諸多細(xì)節(jié)問題，有待解決以及進(jìn)一步改善。

翰英中學(xué)高二語(yǔ)文集備組

2014.11.27

漢字節(jié)活動(dòng)總結(jié)【篇10】

上周一，我和孩子們上了兩節(jié)課，學(xué)習(xí)有趣的漢字?！堵螡h字王國(guó)》是人民政治大學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)教材五年級(jí)的一組語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)單元內(nèi)容。教材分為有趣的漢字和我愛你，漢字兩大板塊，每個(gè)板塊又分活動(dòng)建議與閱讀材料兩部分， 活動(dòng)建議給學(xué)生提供一些合理的建議讓學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和個(gè)性特別作選擇; 閱讀材料是供學(xué)生在開展活動(dòng)時(shí)閱讀的，有字謎、有趣的諧音、漢字的來歷、漢字的演變、錯(cuò)別字的危害、漢字書法欣賞六個(gè)部分。

為了更好地開展這項(xiàng)活動(dòng)，同時(shí)也豐富綜合性學(xué)習(xí)的過程，我特意讓學(xué)生自己做收藏。首先，全班分為八組。每個(gè)小組都要準(zhǔn)備有趣的漢字，我愛你，漢字。組長(zhǎng)確定后，下達(dá)活動(dòng)計(jì)劃，組長(zhǎng)開始分工。

在一周的時(shí)間里，每個(gè)學(xué)生都仔細(xì)地查找資料，然后由組長(zhǎng)匯總資料，裝訂成冊(cè)，制作課件。

匯報(bào)交流的那一天，同學(xué)們給了我很多的驚喜，好幾個(gè)小組的資料冊(cè)子特意有精美的封面設(shè)計(jì)，還進(jìn)行了塑封，看得出他們很用心在做。交流時(shí)，每組的所有成員都有任務(wù)，組長(zhǎng)主持，成員匯報(bào)，配著有聲有色的課件，每個(gè)同學(xué)把自己準(zhǔn)備的資料講解給大家聽，并且還有互動(dòng)，如猜謎語(yǔ)猜中的、歇后語(yǔ)答對(duì)的還有獎(jiǎng)品。課堂很活躍，效果很不錯(cuò)。

在這項(xiàng)研究中，我認(rèn)為學(xué)生們有很多收獲。

1、 在自主活動(dòng)中，主動(dòng)**充分感受到漢字的神奇、有趣和豐富的文化內(nèi)涵。

在活動(dòng)的開始階段，學(xué)生們自學(xué)了課文中有趣的漢字和我愛你，漢字兩部分的內(nèi)容，在老師的引導(dǎo)下確立了自己想進(jìn)一步研究的課題。在遨游漢字王國(guó)的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)生有了真切的情感體驗(yàn)和感悟，學(xué)生感受到的不僅是漢字的趣，更感受到漢字與生俱來的歷史的溫度和生命的氣息，并升華凝聚對(duì)漢字的一種真誠(chéng)的愛。在一系列體驗(yàn)活動(dòng)中，讓學(xué)生感受到深厚而精彩的漢字文化，豐富自己的精神世界。

2、 增加了漢語(yǔ)聽說讀寫能力的實(shí)際應(yīng)用機(jī)會(huì)，促進(jìn)了學(xué)生語(yǔ)文能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。

語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)終究是姓語(yǔ)的，本次活動(dòng)的內(nèi)容是純語(yǔ)文的──遨游漢字王國(guó);學(xué)習(xí)形式也是充滿語(yǔ)文味的──制訂課題研究方案，收集資料，閱讀分析資料，撰寫活動(dòng)心得體會(huì)和調(diào)查報(bào)告、研究報(bào)告等。學(xué)生參與活動(dòng)的過程就是學(xué)生表現(xiàn)出聽、說、讀、寫能力的過程。實(shí)踐的過程也是一個(gè)促進(jìn)改進(jìn)的過程。聽的能力、說的能力、讀的能力、寫的能力等提升都特別明顯。

3、 在充分自由的實(shí)踐探索過程中，提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

漢字節(jié)活動(dòng)總結(jié)【篇11】

文字的出現(xiàn)標(biāo)志著人類文明的飛躍發(fā)展，它不僅對(duì)中華民族的發(fā)展具有巨大的凝聚力，而且記錄著中華民族燦爛的五千年文明史。但我們周圍琳瑯滿目的門店招牌以及各類告示上，錯(cuò)別字、異體字等頻頻出現(xiàn)，這不僅是城市文明的一種缺失，也是對(duì)少年兒童的誤導(dǎo)。

針對(duì)這種現(xiàn)象，我們學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們都知道了錯(cuò)別字的危害。為了凈化我們城市的文字環(huán)境，學(xué)生們積極響應(yīng)我校的“啄木鳥”糾錯(cuò)活動(dòng)，還成立了“啄木鳥”小分隊(duì)。通過上街調(diào)查、幫其糾正、制作宣傳卡、自編并誦讀相關(guān)童謠等形式開展活動(dòng)，用自己的力量為校園周邊的語(yǔ)言文字文明盡心盡力，也呼吁了更多的人正確使用我們的規(guī)范文字。

小隊(duì)員們化身“啄木鳥”，在校園內(nèi)外展開了一次大規(guī)模的“糾錯(cuò)、改錯(cuò)大行動(dòng)”，因?yàn)樗阉鞯哪繕?biāo)是“不規(guī)范字”，所以大家便把目光集中到了一切有文字的地方，墻報(bào)、標(biāo)語(yǔ)、字畫、廣告牌，在語(yǔ)文老師的簡(jiǎn)單培訓(xùn)之后，大家立刻忙活開了，因?yàn)閾?dān)負(fù)了森林醫(yī)生的職責(zé)，很多學(xué)生都格外的認(rèn)真，小標(biāo)點(diǎn)、錯(cuò)別字、繁體字、不規(guī)范的簡(jiǎn)化字，一個(gè)細(xì)微之處都不放過，果然讓小“啄木鳥”們發(fā)現(xiàn)了好幾個(gè)平時(shí)未曾留意的疏漏之處，有些眼疾手快的學(xué)生立刻就對(duì)錯(cuò)處做了更改，對(duì)于不方便立刻更改的，細(xì)心的小啄木鳥們也一一作了記錄，下一步自然是徹底清除?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)，小“啄木鳥”們也表達(dá)了他們的心聲，那就是——“讓不規(guī)范字遠(yuǎn)離綠影校園！遠(yuǎn)離我們身邊！

”那天，這群天真活潑的孩子們拿著筆和紙，把他們?cè)诮稚峡吹降牟灰?guī)范用字，認(rèn)真地記錄下來，再把正確的簡(jiǎn)化字填寫在檢查表的格子里。別看他們年紀(jì)小，可“啄”起“木”來可認(rèn)真啦。同學(xué)們?cè)谏鐓^(qū)、馬路、商場(chǎng)，共同爭(zhēng)做“啄木鳥”尋找錯(cuò)別字，穿大街，過小巷，對(duì)名稱牌、標(biāo)志牌、廣告牌以及長(zhǎng)久性的公共場(chǎng)所用字進(jìn)行檢查糾錯(cuò)，目的是努力為我校爭(zhēng)創(chuàng)語(yǔ)言文字示范校做出自己的貢獻(xiàn)。

通過這次活動(dòng)，他們勇敢地走上了街頭，真正地將書本中的所學(xué)用到了社會(huì)生活中，這是一種良好的實(shí)踐，發(fā)掘了孩子敏銳的洞察力，鍛煉了孩子的實(shí)踐能力。在街頭活動(dòng)結(jié)束后，他們還積極在我的幫助下查字典，學(xué)習(xí)更規(guī)范的漢字。我認(rèn)為這也給了他們更多的信心和學(xué)習(xí)的決心。

漢字節(jié)活動(dòng)總結(jié)【篇12】

1、 活動(dòng)主題：棗莊大學(xué)光電工程學(xué)院中國(guó)書法作品標(biāo)準(zhǔn)化競(jìng)賽

二． 活動(dòng)規(guī)模：本次活動(dòng)從2011年9月15日開始報(bào)名到9月22日截止報(bào)名，共有百余人參加比賽，其中包括教師和學(xué)生，共收得學(xué)生硬筆書法37幅，軟筆書法2幅，以及教師硬筆書法12幅，這是我院在2011秋季所舉辦的規(guī)模不小的一次活動(dòng)。

三． 活動(dòng)內(nèi)容：書法，是我們中華民族獨(dú)有的傳統(tǒng)藝術(shù)，我國(guó)在這一方面有著悠久的歷史和特有的優(yōu)勢(shì)，絕大多數(shù)人對(duì)書法有著不同程度的熱愛。我院于2011年9 月15日進(jìn)行了書法比賽作品的宣傳和征集活動(dòng)，收到了理想中的作品，并于22日全部上交到文科樓408室，活動(dòng)得到了圓滿成功。

四． 活動(dòng)建議：

通過此次活動(dòng)的成功舉辦，結(jié)合往年的工作經(jīng)驗(yàn)，我們對(duì)做好本次活動(dòng)提出了以下幾點(diǎn)建議：

1、精心策劃，及時(shí)行動(dòng)。為了整個(gè)活動(dòng)的開展，我們必須認(rèn)真做好活動(dòng)的策劃工作，

并針對(duì)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)制定了具體的實(shí)施方案。規(guī)劃工作一旦完成，必須及時(shí)采取行動(dòng)，否則可能影響整個(gè)計(jì)劃的實(shí)施。

2、抓住班委，做好宣傳。通過班委會(huì)會(huì)議，我們可以把活動(dòng)的意義和信息及時(shí)傳達(dá)給每個(gè)班。另外，學(xué)委會(huì)議是唯一由人來宣傳的宣傳途徑，它具有海報(bào)宣傳，網(wǎng)絡(luò)宣傳和橫幅宣傳等物化宣傳所不具備的優(yōu)勢(shì)。

因此，要做好活動(dòng)宣傳工作，就必須把學(xué)術(shù)委員會(huì)會(huì)議作為活動(dòng)的一項(xiàng)重要任務(wù)來抓。

3、縱橫出擊，加強(qiáng)溝通。要做好活動(dòng)，就必須做好新老校委會(huì)之間的溝通。因?yàn)槔闲Ｎ瘯?huì)已經(jīng)做過這個(gè)活動(dòng)，在活動(dòng)過程中積累了一些經(jīng)驗(yàn)。

通過溝通，我們可以更清楚地知道我們?cè)陂_展這項(xiàng)活動(dòng)時(shí)需要注意那些問題。同樣道理，也可以跟兄弟學(xué)院的班委進(jìn)行交流，交換舉辦的活動(dòng)心得和經(jīng)驗(yàn)。

4、重視細(xì)節(jié)，力求全面。從書寫內(nèi)容到朗誦材料，從選手的簽到表到評(píng)委的評(píng)分表，從作品信息卡到選手抽簽，從通知選手開會(huì)到比賽活動(dòng)結(jié)束，一切都體現(xiàn)出細(xì)節(jié)的重要性。作為活動(dòng)的主辦方，應(yīng)該重視每一個(gè)細(xì)節(jié)，力爭(zhēng)做到周全，不出現(xiàn)大的紕漏。

5、賽后跟蹤，挑選精英。挑選各個(gè)項(xiàng)目的精英參加院級(jí)的決賽，雖然不是活動(dòng)的最終目的，但卻是活動(dòng)的基本任務(wù)之一。挑選精英不是簡(jiǎn)單地把獲獎(jiǎng)的前幾名推薦上報(bào)就行，而是應(yīng)該通過跟評(píng)委交流，了解各個(gè)選手的優(yōu)勢(shì)和不足，挖掘潛力股，才能選出真正的精英

總之，這次活動(dòng)使老師和同學(xué)們更進(jìn)一層的加深了對(duì)書法的認(rèn)識(shí)和了解，也讓大家深深的體會(huì)到中華文化的博大精深，從而更加的熱愛它們，也體會(huì)到大學(xué)生活的豐富與美好。

光電工程學(xué)院

宣傳網(wǎng)絡(luò)通訊部

2011.09.28