學習日志

學習日志七篇。

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準備的人。在平時的學習和工作中，幼兒園教師經(jīng)常會提前準備一些資料。資料一般指代可供人們參考的信息知識等。有了資料的幫助會讓我們在工作中更加如魚得水！那么，關于幼師資料你了解哪些內(nèi)容呢？為此，小編花時間整理了學習日志七篇，希望你能從中找到有用的內(nèi)容！

學習日志 篇1

學海無涯苦作舟，女孩學到深更半夜，卻不是樂在其中！現(xiàn)在的小孩學業(yè)繁重，壓力大。父親突然間的關心與慰問，女孩情不自禁地留下了眼淚。

人有時候努力到極限，卻不一定能夠得到滿意的結(jié)果。可是女孩如果不努力，既對不起自己，也對不起老師和父母。

其實從我的內(nèi)心角度而言，我覺得學習應該是一件快樂的事，但如果成了一座壓在孩子身上的山，這就是一種失敗的教育。

同時，我也希望老師們能少布置一些作業(yè)，給予孩子們一個快樂成長的學習環(huán)境。

學習日志 篇2

**如何提高班主任人格修養(yǎng)

在孩子們的心里，教師具有著不容置疑的威信，教師說的話抵得上家長說十句百句，教師的言行舉止，都在潛移默化之中對學生的各個方面產(chǎn)生著或大或小的影響。學生是否尊重與愛戴一位老師，很大程度上取決于這位教師的人格修養(yǎng)，“親其師，信其道”，獲得學生的尊重與愛戴的老師也能更順利地達成教育教學目標，也更能促進學生的健康成長！同樣道理，作為一名教師，要獲得職業(yè)上的幸福感，也必須不斷提升自己的人格修養(yǎng)，使自己的人格修養(yǎng)與自己的工作需要同步前進，一旦跟不上工作的需要，就會產(chǎn)生職業(yè)挫敗感，又何談幸福感！

因此，提高教師的人格非常重要。為了提高自身修養(yǎng)，我制定了以下計劃和措施：

1、 做一名知識淵博、能力強的教師，不斷提高自己的文化素質(zhì)。

要想成為一名合格的班主任，首先必須成為一名合格的教師。你必須有廣博而深刻的專業(yè)知識，把這門課教好。學生信服教學能力好、態(tài)度認真的教師。如果我們的知識不全面，很多知識在課堂上不容易掌握，教學語言生硬，教學不認真，學生就會鄙視你。

作為教師應愛崗敬業(yè)，做有知識有能力的教師，平時認真研究教材教法，努力讓自己的每一堂課成為精品，只有這樣才能贏得學生的信任。古人曾說過“腹有詩書氣自華”。一個人的知識總是會影響他的言行，改變他的精神。

我為自己制定了每周閱讀計劃，通過向?qū)W校圖書館借閱資料，或者利用網(wǎng)絡**，至于所讀的書目，可以是專業(yè)書籍，也可以是有思想性、可讀性的雜志，或是一些富有人文精神的**，甚至可以是學生喜歡的科幻故事，都可以閱讀，以此來增加自己知識含量，更能了解我們學生現(xiàn)在的思想觀念，縮小與學生之間的代溝，更有利于讓自己的班級管理得心應手。

2、 做一名師德高尚的教師，創(chuàng)建一個寬容和諧的班級，穩(wěn)定自己對學生的態(tài)度。

和諧的班級氛圍是良好班集的重要特征。作為班主任，我們應該嚴格要求自己。首先，要公道嚴謹，誠實守信，謙虛勤奮。班主任對自己的一言一行應嚴格要求，并努力深入到學生中去，以身作則。

例如：要求學生不要遲到，我會提前進入教室；要求學生按時完成作業(yè)，我會及時改正；請同學們認真打掃，我會指導和督促自己等。身教勝于言教，做到身體力行，以自身為榜樣影響學生，用無聲的教誨為學生展示做人的準則，在不知不覺中，學生就會受此感染，他們很快就會變得明理懂事。

作為一名師的高尚的教師，教師的人格魅力將牢牢地吸引和影響學生三年甚至一輩子。

3、 要經(jīng)常反思教育教學和自我評價，提高人際交往水平。

人們常說，教育經(jīng)驗加反思等于成功的教師。當然這個話簡單了一點。但是有一點很主要，要想提高自己的修養(yǎng)，在教育教學過程中，應該經(jīng)常地反思自己，反思自己的教育教學經(jīng)歷，評價自己到底做得如何，有什么差距。

同時提升自己的人格修養(yǎng)，跟人際交往有很大關系，還要寬容地對待家人、學生、同事、親友，對周圍的人應該關愛、理解、支持、付出。交往對每個人都非常重要。馬克思說：

人的本質(zhì)就是社會關系的總和。從一定意義上說，一個孩子從小長大**、成才，他是在一個一個的人際交往圈中成長的，人是社會性的，如果他跟別人不發(fā)生聯(lián)系，那么他就不能發(fā)展。因此，提高交際水平對于提高一個人的人格是非常重要的。

總之，作為班主任，只要我們時刻謹記“學高為師，身正為范”，在工作、學習和實踐中，不斷地提高自身的個人修養(yǎng)，用我們的真誠去走進學生的心扉，用我們的行為去感化學生的行為，我們才能無愧于人民教師的光榮稱號，用我們的辛勤和汗水托起明天的太陽。

提升班主任人格修養(yǎng)

王寶祥二。教師人格缺失的可能影響

人格欠缺，就是人格修養(yǎng)不夠，會帶來什么樣的影響？我在下面列出了一些影響。你可以比較一下我們自己，學?；蛘咧車默F(xiàn)象，看看有沒有這樣的影響？

第一個影響，難以一視同仁的尊重每一個學生

我開始講一個例子，就是幾個種子選手和八個白癡的故事。你可以考慮這是否與教師缺乏個性有關。

第二，對學生的評價容易產(chǎn)生認知偏差

剛才的例子也說明了這個問題。我們的老師經(jīng)常對學生進行評價，所以有時會出現(xiàn)認知偏差，這與人格培養(yǎng)有關。

第三，教育教學中可能出現(xiàn)不合理性為

你比如說，教師控制不住自己，孩子鬧，有可能說出話來很刺傷孩子。我就聽一個孩子跟我講過一件事，現(xiàn)在我覺得這個老師的語言太傷人了，教師的自控能力太弱了，實際上是人格修養(yǎng)不夠。有一個小孩子鬧得不行了，老師講不下課去了，忽然停住講課，他說：

同學們，我現(xiàn)在不談這個了。讓我們看看xx。所以大家都看著孩子。那孩子不說話了。老師說了下面的話。孩子的臉是紅的。他說什么了？他說：

“同學們，如果拿刀子扎你們的話，白刀子進去紅刀子出來，如果拿刀子扎××的話，白刀子進去黃刀子出來。”那是小學生啊，二三年級的孩子，都愣了，怎么回事？老師馬上點題了，“他就是一肚子大糞呀！

”老師們想想，這怎么是教育語言呢，這肯定是非理性的，是教師失控，是人格修養(yǎng)不夠。孩子臉紅了，他想罵老師，但孩子還是控制住了。這個老師我見過，后來我就想，你這一句話，把這個孩子當時是諷刺挖苦到家了。

這個孩子從現(xiàn)在開始，一直到老，只要他腦子不糊涂，他想起老師批評的話，就會想到，老師曾經(jīng)說我“白刀子進去黃刀子出來”，如果不是特殊情況，特殊扭轉(zhuǎn)的話，這個孩子一輩子都會記恨老師，不會愛老師的。因此，我認為教師的人格培養(yǎng)將表現(xiàn)在不同的方面。

第四，影響溝通能力、人際關系，包括師生關系

你的個性修養(yǎng)不夠，你一定是這個問題還是那個問題，孩子不喜歡你。與其他教師的關系也可能有問題。

第五，可能導致自己心情不好和情緒波動

因為你自己失控，修養(yǎng)又不夠，很多事情你可能觀念也跟不上，你可能出現(xiàn)自己情緒不良，情緒波動。我跟有的校長討論過，他們也認為，發(fā)現(xiàn)有的老師很陽光，進到學校，他是有幸福感的，可是有的老師就不行，進校門皺著眉頭，總是情緒不佳。

第六，工作和生活中缺乏幸福感

第七，可能導致生理疾患

長期人格培養(yǎng)不到位，工作壓力大，最終可能導致身體疾病。不是有人也講過嗎，人由于心理原因得病，百分比很大的，人格就是心理的一個最綜合，最重要的品質(zhì)。

三、提升人格修養(yǎng)的建議

接下來，我講討論第三個問題，這是改進人格培養(yǎng)的建議。我們的老師，我們的班主任，怎樣才能提高他們的人格？首先有一個前提，就是我們作為教師，作為班主任，必須有提升人格修養(yǎng)的意識和自覺性，就是要想到，我作為教師，要不斷地提升人格修養(yǎng)，要有一種自覺的意識。

還有一些具體的建議，我提出供參考。教師可能有很多創(chuàng)造力來提高他們的個性。

我們要拓寬視野，關注社會發(fā)展，多方面提高文化水平

我們做老師不要局限在光是看班級，看學校，看家里頭，要開闊視野。我們的社會真的很復雜，變化很快。但是，整個社會在前進，特別是我們國家，現(xiàn)在前進的速度很快，當我們關注社會發(fā)展的方方面面的時候，我們的心胸就不一樣了，我們要從不同的角度讓自己的水平提高。

有效閱讀，廣泛而有目的地積累有價值的信息

對于老師來講，要不斷地學習。剛才我們引用部長的話里也講到了學習，我講的人格修養(yǎng)里面特別講到了人文素養(yǎng)，你不能說我上完大學了，就不用學習了，肯定要學習?，F(xiàn)在有一種誤區(qū)，什么誤區(qū)呢？

有些人只相信互聯(lián)網(wǎng)，但對于有價值的書籍、一些報紙和雜志，他們并不重視。我覺得這個是不好的，網(wǎng)絡上面能學到很多東西，但是我們?nèi)绻羞x擇的讀很多有價值的書，包括教育類的，也包括其他方面的，還有一些報刊雜志的重要的文章，重要信息，對我們是非常有好處的。我們就要有意識地積累，當然又有些技巧，技能的問題，在這里我想說一個數(shù)據(jù)，這個數(shù)據(jù)是在不同的傳媒上都看到過，以色列人全國平均一人一年要讀４８本書，俄羅斯人呢，平均一人一年讀２７．８本書，中國人呢，那前幾年統(tǒng)計了，是２．８本書。

去年，我又看到一個新的數(shù)據(jù)，說中國人平均每年閱讀3.52本書，差距太大了。讓我們想想。要提高國民素質(zhì)，必須向全國人民學習。多年來，我們一直提倡學習型家庭。確實我們要讀書，我曾經(jīng)多次去美國，有一次我到華盛頓開會，有一件事引起我思考，你坐地鐵，地鐵是鋪地毯的，綠色地毯很干凈，上了車以后，非常安靜，你仔細觀察，每個人手里都有一本書，或者報紙雜志。

你現(xiàn)在外出的時候，坐飛機，如果趕上有一些到我們國家來旅游的美國人，或者西方發(fā)達國家的一些人，很大的年齡，上了飛機以后，很少在那兒大聲說說笑笑，有的拿出一本書在那兒讀。我們的老師也應該考慮你在2006年和2007年讀了多少書。有效的閱讀當然也包括**閱讀。

教育教學反思與自我評價應經(jīng)常進行

有人說，教育經(jīng)驗加反思等于成功的教師。當然這個話簡單了一點，我想做教師的，你要想提高自己的修養(yǎng)的話，在教育教學過程當中，應該經(jīng)常地反思自己，反思自己的教育教學經(jīng)歷，評價自己，到底做得如何，有什么差距。最好寫教育札記。

提高人際交往水平

提升人格修養(yǎng)，跟人際交往非常有關系，要寬容的對待家人，學生，同事，親友，對周圍的人應該關愛，理解，支持，付出。交往對于人來講是非常重要的，從一定意義上說，一個孩子從小長大**，**成才，他是在一個一個的人際交往圈當中成長的，這時我想到了馬克思說過一句話，人的本質(zhì)就是社會關系的總和。人，他是社會性的，如果他沒有與他人接觸，那么他就不能發(fā)展。

因此，通過提高我們的交際水平來提高我們的人格修養(yǎng)是非常重要的。

研究思考撰寫自律格言與座右銘

很多老師都有自己的座右銘啊，從小就有，有自己寫的，有引用別人的，我記得有一位優(yōu)秀班主任也是特級教師，現(xiàn)在上海工作，他曾經(jīng)讓班級的學生分組去訪問老師，請老師們把自己的座右銘寫出來，然后全班同學討論，討論了以后，分期分批的用美術字寫好了貼在墻上，不是光貼馬克思的，華羅庚的。當老師的座右銘貼在墻上時，孩子們學習刻苦，討論不止看馬克思的名言。所以他們認為馬克思離我們很遠。既然老師的格言在墻上，老師就在他們面前。

后來，這個班的后進生的座右銘被掛在了墻上，這是一個很好的教育暗示。

我們每個老師都應該有自己的自律準則和格言。我記得我曾經(jīng)帶著兩個記者去采訪河北廊坊管道局中學的一位校長，這個校長是老師出身，到管道局中學以后，他用了 7 、 8 年時間使這個學校趕上了當?shù)刈顑?yōu)質(zhì)的學校。學校原來基礎是不太好的，他當時給我們講了他自己的座右銘，或者叫自律格言：

有旗必奪，有一必爭。說有一面旗子，我一定要贏，有一面，我一定要戰(zhàn)斗。我就問他，你那個旗子奪不到，你那個一爭不到，那怎么辦？

他又說了一句話，做事情要盡最大努力，爭取最好結(jié)果，當我盡了最大努力，沒有達到最好的時候，我就可以反思，我還有什么問題，還有什么缺點，是什么問題造成的，我并不后悔。后來我們就以這個為標題，有旗必奪，有一必爭，寫了一篇報道。我想，提升人格修養(yǎng)，你可以針對自己，研究自律的座右銘、自律的格言是非常有益的。

學習日志 篇3

《杰克·韋爾奇自傳》讀后感（一）

杰克·韋爾奇，一個在全球享有盛名，被譽為“最受尊敬的ceo”、“全球第一ceo”、“美國當代最成功、最偉大的企業(yè)家”的神話般的人物，他的人生歷程究竟是怎樣的？他的成功又有什么秘訣？懷著崇敬而又好奇的心理，我走進了《杰克·韋爾奇自傳》。

在目錄的前一頁，有這樣一句話獨占了這一頁白紙：“獻給ge（general electric）數(shù)以萬計的員工，是你們的智慧和辛勤的勞動使得本書的誕生成為可能?！弊x到這句話的時候，我就被那一個個加粗的黑體字震撼了。

作為一個偉大的企業(yè)家，他并不是把自己的成就都歸功于自己的才華和努力，而是歸功于集體員工的智慧和努力。看到這一點，我斷定杰克·韋爾奇的成功與他的團隊合作密不可分。

果然，接下去的閱讀印證了我的想法。在《作者的話》一節(jié)中，他寫道：“我討厭不得不使用第一人稱，因為我的一生中所做過的幾乎每一件事情都是與他人一起合作完成的”“請讀者們注意，你們在書中的每一頁看到‘我’這個字的時候，請將它理解為我所有的同事和朋友，以及那些我可能遺漏的人們”。

由此可見，一個人的成功有時不僅取決于個人的力量，更取決于團隊合作的成果。

杰克·韋爾奇簡短的開場白使我意識到合作的重要性。當人們生活在社會中，他們注定要與他人合作。因為事情通常是相互關聯(lián)的，我們不能只生活在自己的圈子里。在現(xiàn)代企業(yè)中，團隊合作具有無可比擬的力量。這種由幾個成員組成的集體，可以實現(xiàn)個人能力簡單重疊的成就。

當團隊合作發(fā)揮作用時，我們可以看到集體的力量遠遠大于個人的力量。團隊合作在企業(yè)管理中尤為重要。只有當每一個成員為企業(yè)的最大利益而共同努力時，企業(yè)才能創(chuàng)造出最大的成果來滿足團隊中個人的利益；只有在這種情況下，個人才能發(fā)揮最大的作用。這就是我從杰克身上得到的啟發(fā)。

學習日志 篇4

唐代大詩人王維曾說過一句話：寫詩功夫在詩外。我第一次讀到這句話的時候頗感驚訝。這唐代大詩人王維怎么這么說?不知多長時間過去了，我終于領悟了王維這句話的含義要想寫好作文，應該在作文之外下功夫。要想寫出一篇成功的作文，就要先學做成功的人。

一個真正成功的人，應是高尚、身懷絕技、有深刻的內(nèi)涵。而這種人，又怎么可能做不出一篇好文章呢?

要想成為一個成功的人，首先需要經(jīng)驗。一個初出茅廬的菜鳥，一遇到困難，必定會慌張。而有經(jīng)驗的人，腦中早已有了對策，自能應對從容。這就如同作文，要做好一篇文，首先要積累經(jīng)驗。一方面要觀察生活，積累自己的人生經(jīng)驗;另一方面，則是多閱讀別人的文章，借鑒別人的經(jīng)驗。一旦自己的經(jīng)驗值達到一定地步，那么面對任何文題，都不足為懼了!

要想成為一個成功的人，一定要有自己的個性。在大街上，一萬個穿夾克的人中只有你穿T-恤，那么你一定會成為目光的焦點。作文也一樣，在五十名寫議論文的考生中只有你一個人寫記敘文，那么判卷老師一定會眼前一亮，仔細閱讀。在文章中加入一些自己的風格，那么十有八九能取得高分。

要想成功，可以展示自己的個性，但是一定要適當謹慎，不要去賭博，那樣走錯一步則是萬丈深淵。作文也一樣，在面對一個陌生題目時，如果自己對某種構思沒十足把握，就一定要謹慎使用。一個真正能寫好作文的人，是不會去擲硬幣讓別人決定自己成敗的。

要想做個成功的人，心態(tài)一定要樂觀、積極，思想要有深度。畢竟，一個心態(tài)健康又有內(nèi)涵的人最容易得到別人青睞，得到機遇。作文也類似，一篇作文，如果立意不健康，那么文字再精彩也是一個敗筆。而一篇文章的精彩與否的一大半原因就在于它有無內(nèi)涵，一片有內(nèi)涵的作文是最容易與讀者產(chǎn)生共鳴的。而如果你的文章足以觸動老師，那么，我可以告訴你，你的作文成功了!

一個成功人士的成功之處不只在于如何得到機遇，更在于如何把握、抓住機遇。如果一個人抓住了機會，用自己的實力去利用它，那么成功就會自己走到你眼前。作文如做人!所有的一切準備都是為了最后的考試。在考試中，面對題目，大多數(shù)人的思維都被局限于以往自己的作文，這不是壞事。壞處是許多人只是生搬硬套。真正能寫出好文的人絕不會局限住自己的思維，他們會用不同的方式去修改自己的舊文，加入自己的思考。那些修改小到幾個字，大到只剩幾段，只是修改后，那之前相對于題目略顯不恰的作文的每個字仿佛都順理成章地存在在紙上了。

當你真正可以做出一篇好文時，我可以告訴你，你也是一個成功的人了!因為作文如做人!

學習日志 篇5

最近，我有幸參與了班級活動的設計和組織，我覺得自己收獲了很多。接下來我和大家分享一下。

我了解了主題班會的作用。（1） 提高學生對某一問題的認知能力。（2） 提高學生的自我教育能力。

（三）加強班集體建設。我也知道了主題班會的設計原則（一）“雙邊”性原則。所謂“雙邊”性原則，就是在設計主題班會時，既要體現(xiàn)班主任的引導作用，又要發(fā)揮學生的主體作用，兩種作用結(jié)合才能取得良好的教育效果。

班主任的主導作用是把握班會的主題和意圖，激發(fā)學生的興趣，使他們成為主題班會的積極參與者。（2） 教育、創(chuàng)造力和興趣相結(jié)合的原則。教育性是主題班會的前提，是靈魂，但僅有這一點是不夠的，如果形式呆板，發(fā)掘不深，則無法吸引學生，無法真正達到教育目的。

所以，主題班會要注意采用學生喜聞樂見的形式，使教育性、趣味性和思想性相結(jié)合，從而使活動充滿生機和活力，使學生在不知不覺中受到感染和教育。

我知道設計一個主題班會，首先要確定主題。可以根據(jù)學校的中心任務，也可以根據(jù)實際情況進行選擇。如果學生有能力，他們也可以選擇自己的課題。

首先由班主任擬定一個大致范圍，然后由學生確定主題；例如，個別咨詢，或動員每個學生想出一個話題；或由班干部在廣泛聽取學生意見的基礎上進行選拔。不管采用哪種方法，所選主題都要代表學生普遍存在的，感興趣的，關心的問題，這樣才能使大多數(shù)同學從活動受到啟發(fā)和教育。

班會中，班主任要動員學生，確定主持人和演講稿，準備節(jié)目，邀請嘉賓，安排會場。如果可以的話，讓學生主持。這樣可以加強師生關系，形成關心他人、關心班級的氛圍。

它還可以培養(yǎng)主人的組織能力、分析問題和解決問題的能力。

總之，我在課程中學到了很多有用的知識，希望能參加更多相關的培訓。

學習日志 篇6

為期兩周的近四年新教師公開課大賽圓滿收官，無論從春意盎然，追溯過去，鴻雁傳書，紅燭精神，人生高度，中外歷史，英文表達，走進實驗，了解動物，數(shù)軸方向，短文閱讀，奇山異水，認識色彩，運動快慢，背負世界，聲音傳播，網(wǎng)絡視窗等等，方方面面，各具特色，展現(xiàn)了青年教師的學識魅力和人格魅力，真可謂后生可畏，最后給人感覺是享受學習，快樂學習，不管是成功與失敗，總之學習過程是最有意義的，若要用一個符號表示，那就是絕對值。

學習日志 篇7

在這個假期里，我和同學們一直都在認真地學習著，一天天的堅持下來，每天都有新收獲，這個假期，我們經(jīng)過了很多的努力，終于在假期里，結(jié)束了假期的假期生產(chǎn)，回到學校后我們一直都是在學習，不斷地完善了自我，在生活中也不斷的去改進著自我，我們在這樣有規(guī)律的生活中過著自由自在的時間，不斷的發(fā)展。

假期里我們在老師的指導下，學習著，在生活中我們不斷的去追求自我的夢想，不斷地挑戰(zhàn)著，在學習之后也不斷地提高自我的成績和能力。在生活中我們也在不斷地追求著自我的夢想，不斷地挑戰(zhàn)著自我，我們不能放棄，不能懈怠。

我們在這個假期里，在老師的指導下完成著自我的夢想，一個個的都是好的，一個個都是出色的。我們在學習之外也都有著自我的夢想，但是我們也不可能都在夢想中實現(xiàn)。

一個月的假期很快就結(jié)束了，我們還沒有開始假期的生產(chǎn)，我們就開始了我們這一學年的假期生活，這一個學期中，我學到了很多，也有了很多，讓我受益匪淺的，讓我真正的體會到了自我的不足，讓我真正的成長了。我會在以后的學習之中更加努力，讓自我的成績能夠進一步的提高。

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學習日志300字

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學習日志【篇1】

我是個比較激進的人，就是一開始比較猛，而后力會不足。這樣的我，很容易放棄。

減肥剛開始，我大量的減少食物攝入，油鹽都要清淡，每天做運動。天天看著網(wǎng)絡上的減肥小妙招，減肥激勵視頻。

不可否認，這樣壓迫自己的方式取得了一定的成功，大概兩三個月，瘦了很多，雖然離自己的期望還是有很大的差距。可換來的是，脾氣暴躁，心情不好，還有暴飲暴食，給胃造成了極大的負擔。并且，我的體型在我看來并沒有太大差別，也沒有很多人說我瘦了。

最近兩天找各種借口，沒有運動、胡吃海喝，昨天一去稱體重，重了大概有三斤。而這樣的我，后勁已經(jīng)消耗沒了。

我恢復了以前的生活方式，可又真害怕體重會比以前還重，這樣會很容易陷入節(jié)食和暴食的死循環(huán)里。

學習日志【篇2】

一畢業(yè)，我們出社會的第一件事就是找工作，找工作的第一件事就是面試。

我面試過許多崗位，卻有一些令我十分無語，明明工作十分辛苦工資低得要命，還高高在上跟我說：現(xiàn)在工作不好找，我們給你提供一個學習的崗位，這份工作能讓你學到很多東西，工資以后可以再談。

我當時信以為真進入了這間公司，我確實能學習很多技能，農(nóng)民工，電工，客服的技能都能讓我學會，平時累得像條狗一樣。我沒有怨言，因為我也這么想的，第一份工作是學習的。后來，第一個月的工資沒發(fā)給我，說是入職流程沒走好。第二個月，我實在太累了，跟經(jīng)理說不做了，他也批準了，可是兩個月的工資說是在我離職那天發(fā)不了給我，又說要走流程，沒那么快發(fā)給我。

我陷入了沉思，出來打工難道就看學習，不看工資?有些人剛出來工作確實能讓他學到很多東西，但是學到的東西也無法讓他一夜暴富，這就很矛盾了，那為什么還要學呢?可能有人就會說了是為了享受學習的樂趣呀。確實有一部分人是這樣，但我并非這種人，我第一份工作就告訴我，我工作不是為了享受學習的樂趣的，而是為了賺錢的。因為電工，農(nóng)民工那些東西，也不是我喜歡去學習的。我很喜歡打臨工，入廠工，那些雖然苦累，但是有錢，我做得又開心。真的，對于我而言，打工并不是為了學習的，對于我而言打工是為了賺錢，更為了一份自己喜歡的工作。

學習日志【篇3】

我愛我們的班級體，因為這是一個團結(jié)向上的、并切有著超強戰(zhàn)斗力的快樂的班級。是它，深深的吸引了我。我愛它是有理由的，請聽我給你慢慢談來：

我愛我們的班級體：⑴因為在這里可以發(fā)展自己的特長，張揚自己的個性。 還記得開學那天我們班舉行的放飛心中的夢聯(lián)歡會，同學門幾乎都一展自己的特長。吳老師還告訴我們說：特長是可以挖掘的，只要我們?nèi)ヅΠl(fā)展它，就一定能行?？梢哉f，是那次聯(lián)歡會和吳老師的話語給了我們動力。到現(xiàn)在短短的三個月時間，我們同學在自己的領域里都有了進步。我就是一個典型的例子繪畫得到了美術黃老師的賞識，我很高興?，F(xiàn)在，我們班每個月都舉行一次個人才藝大賽，每次都很隆重，而且還有頒獎，很熱鬧的，歡迎同學們屆時來參觀。

⑵因為在這里天天都在賽跑。 或許你會感到奇怪，告訴你，這兒的賽跑是指競爭。是競爭讓我們體會到了比的趣味和激情。同時也讓我們體會到了通過爭取而獲得成功的高興。無論是在學習上，還是在紀律和衛(wèi)生上，回宿舍的紀律，吃飯和洗漱的效率，好人好事的得分率等等，都是我們比的對象?？梢哉f，天天在比，時時在比，處處在比，事事在比。人人在比。組組在比，甚至我們在跟其他班級比。我們都不覺得累，相反的是我們認為這樣很有意思，老師也告訴我們說，不要怕比，也不要怕爭，因為這就是生活。雖然我們不完全懂，但我們知道這樣做，自己很高興。即使有時我們沒有取得成功，我們也不認輸，我們會確定一個目標再繼續(xù)比。怎么樣，有意思吧!

⑶因為我們在長大 其實人人都在長大。我們也不例外啦。我們班里有一個不公開的秘密，那就是每天的兩個一工程。就是早起一個晨會，晚上一個總結(jié)。一般都是班干部開。晨會交代給我們一天的任務，鼓勵我們的干勁?？偨Y(jié)是說說一天下來之后的得與失，加上我們的自我評價。偷偷告訴你：幾個月下來，我們班的打架罵人的現(xiàn)象幾乎沒有了。有時自己犯了小錯誤，或者與同學發(fā)生了不愉快，我們也會看著班里的標語：閑談莫論人非，靜坐長思己過。反思自己的不對的地方。直到主動與同學和好。你說，這樣不是很好嗎。班主任常表揚我們：你們真的長大了!我們都很高興!

聽完我的理由，你信了吧，如果對我們班有什么意見和建議，盡管提出來吧。我們會虛心接受的。總之，在這里，我們天天都很高興!我愛我們的班級體，這里吸引了我。

學習日志【篇4】

求真務實抓常態(tài) 課題帶動促特色

泰山區(qū)徐家樓辦事處宅子小學 趙 海

三天封閉培訓，聆聽了四場專家報告，參與了三次討論活動，分享了七位代表的學習成果。楊國順教授對如何提升校長的課程領導力提出了高屋建瓴的指導意見，報告令人耳目一新。李升勇校長帶領一支“魔鬼團隊”，大刀闊斧實施課堂教學改革，讓人為之震撼。楊世臣校長講述了該?！俺空b、午讀、暮時的學生讀書活動的開展情況。天津大港第五中學劉炳昭校長用詼諧幽默的語言，娓娓道來、向大家講述了健康的理念文化，儒雅的教師文化、蓬勃向上的學生文化、富有活力的課程文化等等，為大家打開了一扇學校文化建設之窗，開闊了大家的眼界。結(jié)合專家名校長的報告，對照自己單位所做的工作，感到平時也做了大量富有成效的工作，但離他們的差距還是很大，現(xiàn)在學有目標了，趕有方向了，梳理一下工作思路。

一、建設理念文化，引領學校發(fā)展

學校辦學理念是學校以及師生員工追求的共同目標、精神境界和價值觀念，反映師生的精神面貌，它是學校文化的核心，是學校一切教育教學工作的導向，一種精神力量，一種價值期望。作報告的三位名校長都有先進的辦學理念，心里始終裝著學生的快樂健康成長，在他們創(chuàng)名校的歷程中，彰顯了他們的辦學理念。我們充分調(diào)動全校教職工的智慧和熱情，形成了“讓學生享受學習的快樂”的辦學理念，基于三方面思考：第一，課程改革就是要幫助校長改變只關注學生的學習成績，而忽視師生的需求和感受的觀念與行為，想方設法讓師生在原先有的基礎上獲得最佳的發(fā)展。第二，現(xiàn)在的小學生學習負擔很重，學習很辛苦，壓力大;學生沒有休息、娛樂、玩耍的時間，沒有兒童時代的童趣與快樂;學生的視力、體質(zhì)普遍下降。這種現(xiàn)狀是由當前“考高分、上好學校能改變?nèi)说拿\”的功利性在教育的反映。教育的功利性使教育偏離了教育的本質(zhì)，我們應克服功利性，還教育的本質(zhì)。第三，基礎教育的小學應該是少年兒童的樂園，學習活動應有益于學生的身心健康，學生能體驗到無限的快樂，從而喜歡學校生活，喜歡與同伴交往。

二、抓師生共讀，讓讀書聲傳遍校園

金茵小學以“書”為核心，打造童心悅讀的辦學特色，建設開放的墻壁文化，詩意的園區(qū)文化，特色的大廳文化，豐富的樓道文化，個性的閱覽室文化，多彩的班級文化，讓讀書變得像呼吸一樣自然。

他們注重了學習型校園的建設，在師生中廣泛開展了讀書活動，而且計劃周密，措施得力，落實到位，教師的水平、學生的素養(yǎng)都有很大的提高。我也深深地體會到：在師生中開展讀書活動是教育發(fā)展的必然要求，是新一輪課程改革的需要。校園就應該成為教師和學生讀書思考的地方。作為教師，在知識爆炸的年代，必須牢固樹立終身學習的意識，讓讀書成為樂趣，提高自身的業(yè)務素質(zhì)，以滿足教育教學的需要;讀書還修身養(yǎng)性，陶冶情操，培養(yǎng)道德情感。作為學生，是在書本與實踐中獲得知識，多讀書能開闊視野，啟迪思維，培養(yǎng)學生分析問題與解決問題的能力，提高學生的綜合素質(zhì)，學生養(yǎng)成讀書的習慣受益終生。應該說，抓好師生讀書活動的開展，就是抓住了教育可持續(xù)發(fā)展的真諦。

我校購買了大量圖書，發(fā)動學生為班級捐獻圖書，充實圖書角，共同分享圖書資源，每個班的圖書管-理-員非常負責，同學們得到了以書為伴的快樂，書香班級建設取得成效，讀書小明星成為大家的榜樣。教師方面的書籍資源也相當豐富，但實事求是講，教師的讀書熱情沒有學生高，我們不能以沒有時間為理由，今后要擠出時間讀書，建立一系列的考評機制，推動教師讀書活動的開展，特別是建立“以閱讀的方式度過暑假”的讀書理念，參加市教科所開展的“教師暑期閱讀隨筆大賽”活動，展示分享教師的閱讀成果。

三、建設管理文化，促進師生發(fā)展

管理的目的是提高工作效益，管理的藝術是激發(fā)人的激-情，促進人際和-諧，管理的最高境界應是促進人的發(fā)展。為此，我們以“自動自發(fā)用心工作”為管理理念，充分尊重教師的主體地位，把教師的發(fā)展和需要作為學校工作的出發(fā)點和最終歸宿。我們激發(fā)教師團隊內(nèi)在的激-情和創(chuàng)造力，增強學校凝聚力、感召力和服務意識，使學校管理能夠更高效地服務于學校的育人目標。

在管理過程中，一是民-主決策，科學管理。學校每學期召開一次全體教師懇談會，認真聽取對學校發(fā)展的意見和建議，完善各種規(guī)章制度，落實科學管理。確保各項制度科學、規(guī)范，符合民-意，有利于素質(zhì)教育的實施，有利于學生的健康成長，有利于教師的專業(yè)發(fā)展，有利于學校健康可持續(xù)發(fā)展。二是尊重教職工的知情權。如：教職工考核、評優(yōu)評先、職稱聘任、物資采購、財務收支，全部實行陽光操作，予以公示。我們每學期組織一次家長評教活動，自覺接受家長、社會的監(jiān)督。三是廣開言路。鼓勵家長提合理的意見和建議，公開校長電話、郵箱，加強與師生及家長的信息交流，開放辦學。四是關心教師生活，關注教師心靈，激發(fā)工作熱情。如：校門口設立遮陽傘，為安保人員提供便捷服務;季節(jié)轉(zhuǎn)冷送上坐墊，把溫暖送給老師;方便快捷的小食堂，解決教師的午餐問題;統(tǒng)一的校服，展示教師的風采;教師生病了，其他老師主動為其代課，學校領導班子看望慰問;老師家里有喜事，送去聲聲祝福;老師家里有難事，學校盡量幫其解決;三八節(jié)座談會，讓女教師暢所欲言，感受作為教師的喜悅;學期末總結(jié)會的歡歌笑語和聲聲祝福，讓大家回憶昨天，珍惜今天，擁抱明天?？傊?，我們學校是一個友愛、和-諧、幸福的大家庭，家庭中每一個成員，都是和-諧的營造者，更是幸福的體驗者。

學習日志【篇5】

一直以來都知道自己學的是秘書專業(yè)，卻從來不知道，自己對秘書到底是什么樣的概念卻一直沒有思考過，甚至在來實習以前連正式的公文也沒有仔細看過，我所擁有的只是那些空頭理論罷了。

我把秘書工作想的太簡單了，也許，不只是我，我的那么多的同學的的想法也都是和我一樣吧。一個姓徐的同學說我們班級那么多的女生都太天真、愛幻想沒有幾個適合秘書工作，當時聽的時候還很氣憤，覺得這是對我們的貶低，現(xiàn)在看來，也許他說的一切也許不都是正確的，至少大部分沒有說錯吧。

我們一直都沒有太把秘書專業(yè)當一回事，所以上課的時候才那么防止自己去玩鬧。到了實習地點才知道我們需要學習的東西太多了。有的時候，不需要做的太多，只是靜靜地待在以便看別人怎么說怎么去做都比自己在學校里上一節(jié)課所容納的知識多。當然，并不是說學校里學習的東西沒有用，如何去寫公文是可以從老師那里學習來的，但是對于工作中和生活中的諸多問題，卻不是簡單的在課堂上就可以學到的。

當初鬧著讓小舅幫我在揚州找工作，目的是在打工之余可以在哪個自己向往已久的城市盡情的呼吸?，F(xiàn)在看來，自己接受表哥的建議是對的。

乍看公文真的很頭疼，甚至看著看著就不想看了，只做一些其他的事里轉(zhuǎn)移自己的注意力，過一會再回來看。就像當初剛進圖書館，面對那么多的書也很頭疼，但是自己用兩年的時間來證明了自己可以勝任那個工作?，F(xiàn)在是開始階段，自己覺得很吃力，只是不想放棄，堅持到底，我一定會勝利的。將來的某一天我也會成為一名優(yōu)秀的秘書，只是這么鼓勵自己，就不會覺得很辛苦，就可以繼續(xù)堅持下去。

學習日志【篇6】

反思是數(shù)學思維活動的核心和動力，通過反思才能使現(xiàn)實世界數(shù)學化。因此，通過今天聽了王姣姣博士的“課堂教學行為的反思與優(yōu)化”專題講座，找到了自己在課堂教學存在的不足。

對照自己的不足，使我更加明確了課堂教學行為存在的問題。在今后的教學中要采用多種提問方式，規(guī)范教學時間，規(guī)范講課行為，講解的過程要富于組織性和邏輯性。

今天王博士講了合作行為，我平時小組合作學習利用的很少，以后我要引用小組合作學習的模式，創(chuàng)設合作組學習的情境，小組成員要搭配合理，任務分工要明確。還有一點就是，我沒有給予學生更多反思與評價的機會。

在今后的教學中，我要力爭讓學生成為評價的主體，提高學生自我評價的能力，引導學生體會思維中創(chuàng)新的火花，讓學生體驗成功的喜悅。

今天是培訓的第一天，我收獲頗豐，感觸很多。我會從中汲取寶貴的經(jīng)驗并運用到我今后的課堂教學中，努力解決課堂教學中存在的問題。

學習日志【篇7】

老毛病又犯了。

預約了，拿了號，人真的太多了，就算拿了號，也是好一通等待。

醫(yī)生開了幾張單，交費、抽血驗血，再等報告，再讓醫(yī)生診斷開藥。

我的心很亂，擔心自己病情。

一邊在心疼醫(yī)生的辛苦，病人一個接一個，她連水都來不及喝一口，一邊也在擔心自己的病。真是什么職業(yè)都有不自由不好過的一面，我真的沒資格再抱怨自己的累了。

人潮擁擠，面對的都是患者，醫(yī)生很耐心，慢條斯理地問診，把脈，靜靜地做著事，安然地拿著一份工資。

守住了平凡，才能感受一世的繁華，每一種職業(yè)都有其令人敬佩的地方，我向每一位敬業(yè)的人致敬，學習TA們做一行愛一行的崇高情懷。

學習日志(經(jīng)典五篇)

優(yōu)秀的人總是會提前做好準備，幼兒園教師在工作過程中，都需要提前尋找一些資料。資料主要是指生活學習工作中需要的材料。有了資料才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！所以，關于幼師資料你究竟了解多少呢？下面是小編精心為你整理的“學習日志(經(jīng)典五篇)”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

學習日志(篇1)

如果我們現(xiàn)在只是普通的高中生，軍訓對于我們來說也許并不陌生，但此時我們是作為揚大附中的高一新生，這次軍訓便被賦予了一層特殊的含義。為了更好地適應我們的新學校，為了更好地與同學之間相互認識與磨合，我想學校安排軍訓的目的還不止如此，今天是軍訓的第一天，隨著開營儀式的圓滿結(jié)束，我意識到我的高中生活，已經(jīng)翻開全新一頁。

雖然第一天才結(jié)束，但我們學習到的東西卻沒有被有限的時間束縛住。給我印象最深的應該得數(shù)站軍姿了吧。這是我們的第一個訓練項目。說實話，教官對我們的要求很嚴格，尤其是站軍姿這一塊，有一絲不標準，他便會幫助我們調(diào)整。沒錯，一動不動很累，緊繃雙腿很累，所有重量壓在腳跟也很累。但在休息的過程中，放松了站，僅僅十幾分鐘，我反倒覺得站軍姿也挺舒服的。

當你勾著腰，無精打采地走著，你覺得全身的力量很小很小，所有的力氣并沒有分配好?？僧斈惆褐π兀劬季加猩竦刈⒁暻胺?，你卻會覺得全身的每個地方都能各司其職，承擔它們的各自的重量，也就不覺得累了。

我想這也是為我們接下來的學習生活提供了一條建議，即使困難一重又一重地堆積在你的面前，即使繁重的任務時不時地將你壓得喘不過氣，我們也應該用一種正能力去面對，而不是死氣沉沉或是被輕易打垮，高中的生活將會很辛苦，但我們學會了去面對生活中好的或不好的事，我們會愉快地度過人生這最閃耀最珍貴的時間。

學習日志(篇2)

在當代民間有這樣一句話一天不學習，趕不上劉少奇，當然，將一代偉人的名字用在這里，似有不妥，我想，這可能是原創(chuàng)者追求壓韻的結(jié)果。看似有些戲謔的一句話，卻折射出這個社會對我們的要求，那就是每個人必須樹立終身學習的觀點。作為一名教師，承載著傳播文化，培育建設者的責任，就更應該活到老，學到老。

不前進就要后退，前進慢了也要后退，只有通過不斷的學習，才能豐滿雙翼，跟上時代的新形勢、新節(jié)奏。有了這個明確的認識后，我緊張起來，放眼看身邊的世界，要學的太多了，趕緊加入學習的大軍中，我驚喜的發(fā)現(xiàn)可學的很豐富。有了緊張學習的日子，我明顯感到自己的工作和生活順暢起來，精神面貌飛揚起來，性情也豁達起來。

在學習中我覺得自己就象一只擁有藍天的鳥，不僅可以自由翱翔，還可以盡情領略萬里江山的風景。在閱讀中，我一次次的重溫了三國戰(zhàn)場的叱咤風云，跟著于丹一起感悟了論語中的學習之道，為人之道，處事之道，在《傅雷家書》中，我學著做一個好家長，在《怎樣培養(yǎng)合格的人》和《給教師的一百條建議中》中，我學著做一個好老師。在網(wǎng)絡學習中，我學會了將天下信息盡收眼底，學會了利用精美的課件帶著我的學生遨游，學會了在博客上交流思想，分享成果，在學校教研活動中，我與同事們一起探討，互相交流，共同提高，在校外的觀摩和學習中，我認真領悟，積極吸收，接受了很多新的課程理念，學到了很多行之有效的教育方法和手段。有了學習的日子總是過的很快，在不知不覺中，我覺的自己就象一個孩子成長起來，可以放開手腳自如的工作生活。

不是我不小心，只是這個世界變化太快，我時時用這種方式提醒自己，學海無崖，這個海是汪洋大海，永無邊際，我們要學的很多很多，享受學習的成果是快樂的，認真領略學習的過程，其實也是快樂的，讓我們在學習中享受快樂，在快樂中幸福的成長。

學習日志(篇3)

培訓專題貼近實際需要、培訓團隊人員精干、培訓后勤保障扎實等特點，希望通過多方努力，強化培訓執(zhí)行過程，切實提高培訓的實效。來自淮師一附小的蔣蓓蓓老師作為參訓學員代表發(fā)言并代表全體參訓學員表態(tài)，做到培訓期間認真學習，勤記筆記，切實提高班級安全工作理論水平和工作技能，為學生安全成長保駕護航，有效促進自身的專業(yè)成長?；窗彩薪逃指本珠L程永清介紹了淮安市中小學安全教育所面臨的形勢和任務，并對本次培訓提出了具體的要求。

本次培訓由教育科學學院和繼續(xù)教育學院共同承辦，來自淮安市各區(qū)縣的與專家對話、現(xiàn)場演練等多樣化的培訓方式，遴選了理論和實踐兼具的大學教師、基礎教育一線教師和市消防支隊的領導擔綱相關專題的教學任務。雖然只有兩天半的培訓時間，但培訓內(nèi)容充實，培訓后勤保障到位，參訓學員們都說“講座不錯，收益匪淺”、“培訓及時”、“培訓有價值”，尤其是消防演練，場景逼真，各項演練應對措施到位，學員們積極參與消防演練，真實感受到學校安全工作一刻不能松懈。

學習日志(篇4)

知識是掌控自己命運的關鍵，人沒有知識就如沒有靈魂一樣可怕!膚淺的知識只能讓自己徘徊在人生的十字路口，或是原地踏步，或是駐足徘徊，從而使自己失去了方向，放棄了心中的目標。學習沒有年齡界限，充實自己就要從我做起，從現(xiàn)在做起。

八十多位新學員早早地來到了學校，安安靜靜地坐在寬敞明亮的教室里，開始了第一天的學習生活。我出神地看著桌上的一本語文教科書、一本筆記本、一支筆，仿佛自己回到了中學時代。

這時，一位帶著眼鏡的中年教師面帶微笑，輕盈地走進教室。隨即，我們?nèi)w學員用雷鳴般的掌聲歡迎老師的到來。朱老師給我們上的第一堂課是詩經(jīng)中《關雎》和《蒹葭》兩首詩歌以及“唐詩宋詞”中，王勃的《送杜少府之任蜀州》、杜甫的《蜀相》、李煜的《虞美人》以及蘇軾的《水調(diào)歌頭》。他用委婉的語氣為我們講解了中華民族源遠流長的古代文學發(fā)展史。讓我了解了詩歌是由有“風”、“雅”、“頌”這三部分組成的，還讓我深刻領悟到了古詩歌與古詩詞所表達的意境，在樸素無華的語言底下滲透出古人對愛的執(zhí)著和對社會思想的執(zhí)著。不但在文學史上具有的地位，而且在文化史上產(chǎn)生過重大的影響。她們千古流芳的、膾炙人口的詩歌與詩詞，陶冶了我的情操，更增添了我對她們的敬仰之情。

我一邊專心致志地聽著講臺上朱老師聲情并茂的講解，一邊揮舞著手中的筆，不停地在做筆記，絕不能不漏掉關鍵的每一字、每一句。當我還沉浸在詩歌的海洋里遨游時，不知不覺中一天的學習生活就這樣結(jié)束了。

以前，由于種種原因 ，我們沒有進入高等學府深造，現(xiàn)在給我們留下了許多的遺憾。如果做父母沒有良好的素質(zhì)，怎能在自己的事業(yè)上有所發(fā)展，怎么去教育好自己的子女? 我們這批學員都是為人父母的人了，沒有大把的時間可以揮霍了。如今在我們的大腦記憶光盤里，所能儲存的容量已遠遠不能適應突飛猛進的新時代了，若要跟隨時代的步伐不斷向前，就要想方設法給自己“充電”，不斷提升自己的素質(zhì)，為時代進步盡一份力，為孩子的健康成長盡一份自己應盡的職責。

我要告誡我的孩子，不!是所有在校學習的孩子們：如今，你們每天有著盡心盡責的老師陪伴在你們左右，為你們默默地奉獻著，時時牽掛著你們的父母為你們遮風擋雨，優(yōu)越的學習環(huán)境是你們最溫暖的驛站。

人生沒有太多的遺憾，孩子們，請你們把握好生命中的每一天，好好珍惜，更要去好好享受它。學習沒有年齡界限，重走求學路的我深知這一點，熱愛學習吧，知識總會有用到的一天!

學習日志(篇5)

縣里在網(wǎng)上開辦鄉(xiāng)村振興學習培訓班，要求全縣干部職工上網(wǎng)學習考試并取得結(jié)業(yè)證書，這可愁壞了一批臨近退休的老朽。

因為他們不懂電腦，可以說基本是電腦盲。電腦對于他們來說，除了看新聞和電視劇，基本就是擺設。更不要說還要什么登陸學習與考試。

當然，在當今社會，雖然自己不想親自學習，應付學習還是綽綽有余。我不會電腦，別人會啊，一餐飯，一條煙，就可全部打發(fā)，坐等結(jié)業(yè)證書。甚至有熟人和子女會電腦的，請客送禮的麻煩都給你省了。至于是否嘗到知識，誰又來真正驗證你？

其實，不是老人在應付學習，就是年輕人也在應付。

為什么會出現(xiàn)應付學習的現(xiàn)象呢？難道這學習內(nèi)容不重要？重要！鄉(xiāng)鎮(zhèn)振興事關國計民生，黨政干部幾乎人人參與。只是，真正用得上這門知識的，只是相關部門和相關領導干部而已，其余的人基本都是陪學。

陪學之人，首先是對一窩蜂的趕鴨子上架做法不滿。相關部門干部，領導干部和年輕人學習點就得了，拿我們這些老頭子來充數(shù)算什么回事？還要什么結(jié)業(yè)證，這一輩子取得的這樣證那樣請?zhí)嗔?，試問，除了身份證，其它證件又頂什么用？

更何況這些學習內(nèi)容對自己今后的工作沒有任何幫助，學與不學都無生關系，所以提不起學習興趣。試想，如果事關提升自己的能力與水平，誰又不沉下心來學習呢？如果是自己感興趣的視頻，通宵達旦都愿意觀看。

為了防止黨員一心兩用，打開學習視頻放空窗或同時瀏覽自己喜歡的網(wǎng)頁，培訓班還設置了息屏與易屏自動停止學習功能。然而，上有政策下有對策，有人就專門研究息屏與易屏學習無障礙功能。更有甚者，專門研究學習考試軟件，只要你支付少許費用，就可以得到你想要的結(jié)果，包括學習心得體會。這也真是絕了！

當代人之所以厭倦學習，主要是厭倦這種古板的學習模式和枯燥的學習內(nèi)容，什么時候變要我學習為我要學習，干部學習才會有所成效！

學習日志(收藏六篇)

我們聽了一場關于“學習日志”的演講讓我們思考了很多，寫一篇好的范文有哪些要點？文檔處理是我們成功管理個人和家庭事務的重要工具，讓腦子的知識充沛，閱讀范文是很有必要的。高水平的范文，可以幫我們快速上手寫作，經(jīng)過閱讀本頁你的認識會更加全面！

學習日志 篇1

3月24日早上5點20準時起床，5點40出門坐漢六到棠城廣場，6點10分和楊主任、葛老師一同坐上朋友的車去南京，6點50分到鼓樓廣場，之后走到學校，7點10分來到食堂吃早飯。剛吃了一會，教導處負責數(shù)學的方嵐主任走到我跟前，和我說，一個老師突然生病，要我?guī)恼n，是三年級2個班的數(shù)學教學工作，我當場應允。其實來到北小也已經(jīng)整整五周了，期間雖然聽了很多課，也上過一些課，但一直沒有完整的走進課堂，或者說是沒有徹底地走進課堂。正如我們剛到學校的時候，孫校長和我們說，不走進課堂，那種跟崗只是游離在學校的外圍，最多只能算得上是參觀。所以能有機會真正走進課堂，走近學生，走進教材，走近北小的同事，我內(nèi)心還是充滿著接地氣的`感覺的。

吃完早飯，7點30分，我和唐校長照例開始檢查學校各個班的早讀情況。7點50檢查完之后，我來到三年級數(shù)學辦公室，找到位子坐下。接著打電話給請假的那位老師詢問課的進度。知道后我就翻開放在桌子上的教學用書開始備課。8點33分走進教室，8點35分開始上課。上的內(nèi)容是“乘數(shù)末尾有0的兩位數(shù)乘法”，為了讓學生掌握正確且簡便的筆算方法，我遵循課堂由學生做主的理念，完全放開讓學生自己去做然后展開討論，在整個過程中，我只是適當?shù)募右渣c撥，更多的是學生自己在說，最終使得大家都能理解這種正確且簡便的筆算方法。

上完兩節(jié)課后，我開始批改孩子們周末做的家庭作業(yè)。其中有一個現(xiàn)象很有意思，就是有部分孩子的作業(yè)已經(jīng)給家長批過了，我問同事們該如何處理，她們說如果全對就只要寫一個“優(yōu)”打上日期就可以了。

中午我拿出五年級數(shù)學提優(yōu)班試題開始做起來，內(nèi)容全是關于“假設問題的”，除了一些常規(guī)的假設問題外，還有很多非常規(guī)的，需要換個角度動些許腦筋思考的。其中有一題是這樣的：蜘蛛有8條腿，蜻蜓有6條腿和2對翅膀，蟬有6條腿和1對翅膀，現(xiàn)在這3種小蟲共18只，有110條腿和20對翅膀。請問三種昆蟲各有多少只?這是一道二次假設問題，需要找到其中蘊含的相同之處和不同之處，第一次假設全是8條腿，第二次假設全是蜻蜓。對于五年級孩子而言，我感覺有點難了。懷著這樣的疑問，我問了另一個班的老師，他說，這些孩子其實在四年級的時候就已經(jīng)接觸這類假設問題了，你只要稍加點撥，孩子們是能聽懂的。

周二上午為了和張?zhí)匾黄鹇犚还?jié)數(shù)學課，我特意和搭班的老師調(diào)了一節(jié)課。不過因為接下來要上兩節(jié)數(shù)學課，所以就沒有機會聽張?zhí)氐脑u課了，頗感一點遺憾。下午坐在辦公室批改兩個班的作業(yè)，由于五年級的學生要參加節(jié)目彩排，所以下午的提優(yōu)課沒有上。

周三上午繼續(xù)著兩個班的數(shù)學教學工作，然后是改作業(yè)。下午4點，參加了全校教師會。內(nèi)容是“三年級飛行調(diào)研分析”。首先是分管體育的孫助理談體育調(diào)研的情況，每個班抽22名學生，男女生各11名，考查科目是50米跑，對照《江蘇省體育健康標準》進行打分。孫助理詳細分析取得的成績和存在的問題，并且還提出了一些改進的意見。接著是教導處的三位主任談語文、數(shù)學、英語學科的調(diào)研情況。其中語文調(diào)研的是對一篇科普文章的閱讀理解，卷面總分是30分。分管語文的吳靜主任非常認真地談了出這樣一份調(diào)研卷的目的，雖然總分只有30分，但還是能從中找到許多問題所在的。

最后由學校分管教學的唐校長進行總結(jié)性發(fā)言。唐校長過去教過多年的語文，還在教導處工作過很長時間，同時是品社學科的特級。她是一位很有思想很會思考的領導，從“新三基”、早讀情況分析、學生體育鍛煉與學科教學關系、情智課堂等多方面、多角度詳細分析了取得的成績、存在的問題和改進的方法，讓在座的很多老師內(nèi)心非常震動也深受啟發(fā)，這其中也包括我們?nèi)恕?/p>

周四上午上過兩節(jié)課后，我還和楊主任、葛老師一起聽了一節(jié)六年級的英語課，給我的感受是課的容量特別大，課堂上學生與學生、學生與老師之間的互動非常多。

下午去玄武區(qū)海英小學參加二、三年級的數(shù)學教培活動。聽了2節(jié)課，第一節(jié)是二年級的“解決問題”，這是新教材，在編寫上明顯與過去的教材不同，開始關注學生對于問題中條件的整理以及解題思路的分析。教者準備的很充分，課上的也很好。第二節(jié)是三年級的“軸對稱圖形”。為了讓學生感受到現(xiàn)實世界中的對稱現(xiàn)象，教師截取了教材中的三個軸對稱物體圖片，同時還增加了兩個不對稱的物體圖片。為了深刻理解“對稱”和“完全重合”，教師還為每個學生準備了一個信封，里面就裝著這五個物體抽象出來的圖片，組織學生用手折一折，讓學生自己從中發(fā)現(xiàn)存在的數(shù)學現(xiàn)象。最后由玄武區(qū)教師發(fā)展中心的教研員余夕凱主任進行了點評。

周五上午繼續(xù)上兩節(jié)課，之后改本子。11點整，共青團中央書記處第一書記秦宜智同志和團中央、團省委、團市委的領導來到學校視察，先后參觀了北小的“娃娃科學院”、“娃娃書報苑”，最后還觀看了一節(jié)中隊主題會。由于學校的各項工作準備地很精細、很充分，受到了各位領導的一致好評。

學習日志 篇2

老師們，小伙伴們，大家好，應班班們要求，我來和小伙伴們聊聊我是怎么堅持學習的。

我是一個很笨的人，且已年過半百，腦子不好使，精力遠不如年輕人。但我有一個方法可以和大家分享，那就是我習慣未雨綢繆，單位時間內(nèi)集中精力做一件事。

報一個寫作培訓班，是我今年春節(jié)后的一個心愿，我之所以選在比較輕松的暑假，就是想全力以赴的來學習，不浪費這么好的學習交流機會。其實，如果真的擠時間，平時上班時間也可以跟著學，但我覺得學習效果可能會打折扣。

6月底的體驗營結(jié)束后，當時的吳翠班班給我開通了第四期的知音視頻課程，所以說，咱們現(xiàn)在的視頻，我是提前看了，一張張截圖后做了筆記的，如今再學，是復習性質(zhì)的。但每看一回都會有新的收獲，對所講內(nèi)容的理解把握就會更深一些。

所以說，大家一定要多看幾遍學習視頻。

最近幾次提交作業(yè)前，我都先瀏覽一下所有題目，然后再聽一次課程，再補充一次筆記內(nèi)容。然后再做題。如果提交后不是滿分，還可以重新做一次，既加深了印象，作業(yè)區(qū)也會顯示滿分的成績。嘻嘻，是不是有同學早就知道，有同學現(xiàn)在才知道？反正我是開課一段時間后才知道的。

大家每天都很繁忙，越忙越需要提前做好計劃。再說說我一天的安排，

我早晨五點半左右起床，運動后吃早飯。然后就完成群里的每日小目標，去聽課，去準備作業(yè)然后提交。然后寫每日的熱點分析。瀏覽大家提交的作業(yè)或小練習，向小伙伴們學習。

一般情況下，我上午都能完成各項打卡任務和作業(yè)。

中午參與群里的活動后抓緊時間午睡一小時左右。兩點前準時起床。

下午和晚上是我自由支配時間，讀書，整理讀書筆記，構思故事。

每天下午五點我去運動一小時。其它點不定時在門上單杠上吊一吊。做家務，出去購物，我都選在學習累了的時候進行。

說實話，不是聽了知音的課，立馬就能變寫作大咖，我有長期奮斗的準備。只有不斷練筆，反復運用所學的知識點，才能慢慢吃透，知識才會不自覺融入筆端。

人不是莊稼，不是施點肥，就能噌噌長的。不斷讀書，勤動筆是王道。

說到讀書，前幾天我一直在看馬來西亞女作家黎紫書的《流俗地》，這是我在二湘空間獲得的第二本贈書。第一本是杜衛(wèi)東的《山河無恙》。現(xiàn)在兩本書都已經(jīng)看完，我試著做了內(nèi)容梳理，共寫了四篇評論性質(zhì)的文章。當然水平很低，但也是一種練筆吧。

晚上八點，聽班群里的知識梳理也很重要。即便已完成作業(yè)，也要聽，重復是記憶之母，多把知識點過一遍，就多一次咀嚼消化的機會。所以建議有時間的小伙伴一定跟著聽。

最后，我要感謝那山那風老師，鼓動我做熱點官。

為了做好熱點官，我騷擾了佳鑫班班好幾天，又獨自練習了幾天才上崗。在這個工作中，我學到了很多。原來我連個鏈接都不會發(fā)，更不知道選什么樣的內(nèi)容推薦給大家。

副班撓耳朵的貓也給了我好多幫助，如今我已經(jīng)能比較熟練地找尋并分享給大家了。

原來的我，經(jīng)常陷入沒東西可寫的焦慮中，這些天的熱點練習，讓我有點在黑暗中看到曙光的感覺。以后，我估計不是沒東西寫，而是怎樣在海量的素材中挑出自己感興趣的、自己比較擅長的來寫了的問題了。

希望大家每天積極參與熱點討論，讓我們的思想撞出思維火花！

好了，我就嗦這么多吧，希望能和小伙伴們一起共同前進！

學習日志 篇3

我愛我們的班級體，因為這是一個團結(jié)向上的、并切有著超強戰(zhàn)斗力的快樂的班級。是它，深深的吸引了我。我愛它是有理由的，請聽我給你慢慢談來：

我愛我們的班級體：⑴因為在這里可以發(fā)展自己的特長，張揚自己的個性。 還記得開學那天我們班舉行的放飛心中的夢聯(lián)歡會，同學門幾乎都一展自己的特長。吳老師還告訴我們說：特長是可以挖掘的，只要我們?nèi)ヅΠl(fā)展它，就一定能行。可以說，是那次聯(lián)歡會和吳老師的話語給了我們動力。到現(xiàn)在短短的三個月時間，我們同學在自己的領域里都有了進步。我就是一個典型的例子繪畫得到了美術黃老師的賞識，我很高興?，F(xiàn)在，我們班每個月都舉行一次個人才藝大賽，每次都很隆重，而且還有頒獎，很熱鬧的，歡迎同學們屆時來參觀。

⑵因為在這里天天都在賽跑。 或許你會感到奇怪，告訴你，這兒的賽跑是指競爭。是競爭讓我們體會到了比的趣味和激情。同時也讓我們體會到了通過爭取而獲得成功的高興。無論是在學習上，還是在紀律和衛(wèi)生上，回宿舍的紀律，吃飯和洗漱的效率，好人好事的得分率等等，都是我們比的對象?？梢哉f，天天在比，時時在比，處處在比，事事在比。人人在比。組組在比，甚至我們在跟其他班級比。我們都不覺得累，相反的是我們認為這樣很有意思，老師也告訴我們說，不要怕比，也不要怕爭，因為這就是生活。雖然我們不完全懂，但我們知道這樣做，自己很高興。即使有時我們沒有取得成功，我們也不認輸，我們會確定一個目標再繼續(xù)比。怎么樣，有意思吧!

⑶因為我們在長大 其實人人都在長大。我們也不例外啦。我們班里有一個不公開的秘密，那就是每天的兩個一工程。就是早起一個晨會，晚上一個總結(jié)。一般都是班干部開。晨會交代給我們一天的任務，鼓勵我們的干勁?？偨Y(jié)是說說一天下來之后的得與失，加上我們的自我評價。偷偷告訴你：幾個月下來，我們班的打架罵人的現(xiàn)象幾乎沒有了。有時自己犯了小錯誤，或者與同學發(fā)生了不愉快，我們也會看著班里的標語：閑談莫論人非，靜坐長思己過。反思自己的不對的地方。直到主動與同學和好。你說，這樣不是很好嗎。班主任常表揚我們：你們真的長大了!我們都很高興!

聽完我的理由，你信了吧，如果對我們班有什么意見和建議，盡管提出來吧。我們會虛心接受的。總之，在這里，我們天天都很高興!我愛我們的班級體，這里吸引了我。

學習日志 篇4

為提高教師教育技術水平，促進教師專業(yè)能力的發(fā)展，貫徹執(zhí)行教師繼續(xù)教育的相關政策，我校開展了信息技術學習活動，通過學習，我深深感到現(xiàn)代化教學技術的科學性和優(yōu)越性，將信息技術用于教學中，教師能省時省力，學生能根據(jù)直觀演示輕松地獲取知識，從而提高教學效益。本人經(jīng)學習有以下體會：

一、掌握信息化教育技術是適應社會發(fā)展的需要

信息化是社會發(fā)展的趨勢，信息化的.水平已經(jīng)成為衡量一個國家現(xiàn)代化水平和綜合國力的重要標準，教育信息化是其中的一個部分，大力促進教育信息化已成為教育發(fā)展的潮流。作為一名教師，應適應社會發(fā)展的趨勢，把握現(xiàn)代化信息教育技術，是跟上時代發(fā)展的步伐、適應社會發(fā)展的需要。

二、把握信息化教育技術是提高教學效益的需要

將信息化教育技術應用于教學中，有助于教師整合教育資源，有助于提高教師的專業(yè)水平。信息教育技術是新型的科學教育技術，能彌補陳舊教學中的不足，傳統(tǒng)的教育手段費時費力，不利于學生在輕松的狀態(tài)下把握知識，不利于提高教學效益。只有充分把現(xiàn)代化信息教育技術用于教學中，才能提高教學效益。

三、積極應用信息化教育技術是提高教學技能的需要

實踐是學習的目標，也是提高應用能力的手段，教師只有在實踐中充分利用現(xiàn)代化信息教育技術，才能在應用中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，才能在不段總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓中學習并提高自身教育技能。

四、終身學習是使自己得到可持續(xù)發(fā)展的途徑

社會在不斷進步發(fā)展，信息化技術也在不斷更新，作為一名教師，如果止步不前，那么就不能適應教育發(fā)展的需要，就不能勝任教育工作，要認清形式，勇于挑戰(zhàn)，樹立信心，不斷學習，用新知識和新技術來完善自身素質(zhì)，用教育技術進行終身學習，實現(xiàn)自身教育水平得到持續(xù)發(fā)展，在不同階段都能勝任教學工作。

我所提高的不只是在計算機上的技能，更多的收獲，是與其相關的能力對我以后學習生活幫助。

我認為信息技術課的學習內(nèi)容，基本可以分成三大部分： Word文檔及幻燈片的常規(guī)使用，圖片的編輯及影片制作，程序的設計編輯。而在其中我最感興趣的內(nèi)容，就是在第二學段初學習的制作出游計劃書了。過去也經(jīng) 常去旅游，但大多是有旅行團安排，并沒有自己了解過，更不知道錢具體是花在什么方面的，而那次的學習及實踐讓我初步了解了出行的計劃方式，更鍛煉了我的綜 合運用能力，也使我不禁想按自己的設計去旅游一次。相比其他的學習內(nèi)容，我認為它更加貼近于生活所需，更能培養(yǎng)我們的能力。

二、對老師及教學的印象感受

每次在知識教學中，因為不是自己動手操作很容易上課的時候聽講不專心，但我卻一直隨著老師的思路在走，我認為這是老師教學幽默生動的結(jié)果。還記得高中第一 次上信息課，老師問“信息是什么?”這像是一個沒有標答的問題，根本沒有人舉手回答，眼看課就要僵在那里，大屏幕上突然出現(xiàn)了一個“課堂提問器”，在對于 誰的運氣最不好的猜測下，課堂氣氛馬上就活躍了起來，也開始有人主動回答問題。在每次的課堂上，老師總能用她的笑聲緩解知識課的枯燥與無聊，留給了我極大 的印象。我認為老師的教學是很成功的，利用演示操作進行清晰明白的講解，讓從未了解過這些知識的我也能輕松理解，而且還不時的根據(jù)同學的需求進行知識的拓 展延伸。可是，在自己動手操作的時候，一些設計上的突發(fā)奇想，總是會導致許多的疑難和問題，而老師只有一個，無法在同一時間解答不同人提出的不同問題。結(jié) 果制作常常只能暫時擱淺下來，有些浪費時間。我希望老師上課的時候可以使理論知識和實踐操作相結(jié)合，講一些知識，然后自己操作練習，最后再繼續(xù)進行知識補 充，那樣的話教學效果應該會更好。

三、我的希望

1、在這個以網(wǎng)絡為主流的時代，上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁已經(jīng)成為了一種習慣。我希望信息技術的學習過程中可以學到有關網(wǎng)頁制作的內(nèi)容，比如自己制作一個網(wǎng)站等。

2、信息技術課上，希望能講到更多課本以外的補充知識，拓寬同學的眼界，對信息技術真正有一定的了解。(可以稍稍偏離講解的主題，延伸的更廣一些)

3、再增加一些同學間合作的內(nèi)容，有利于更好地培養(yǎng)協(xié)作能力。

4、課上多留出一些時間進行作業(yè)的講評，多對一些優(yōu)秀作品進行講解。

5、除了學習操作技術，可以適當?shù)膶浖团渲眠M行普及性介紹。

學習日志 篇5

結(jié)束了無憂無慮的幼兒園生活，女兒邁入了對一生其關鍵作用的起步階段——小學生活。但我們發(fā)現(xiàn)，當最初的新鮮感過后，女兒出現(xiàn)了學習興趣降低的傾向，為什么？怎么辦？

????? 在和妻子的仔細觀察中發(fā)現(xiàn)，原來是每天放學后，她必須要做“作業(yè)”、學習，而我們卻可以看電視、玩耍，由此而產(chǎn)生了“心理失衡” ！看著她撅著小嘴，很不情愿做“作業(yè)”的'狀態(tài)，我們采取了“陪太子讀書”的方法。

????? 每天放學回家，就讓她給我們布置“作業(yè)”，她做作業(yè)的時候，我們也是讀讀寫寫。做完以后相互檢查、評分！有時候我們故意寫錯或讀錯的地方，都會給她留下深刻的印象。一來二去，不僅孩子的學習興趣上來了，學習成績也進步了許多。我們做爸爸媽媽的，也因為陪孩子學習喜歡上了讀書，遠離了塵世的喧囂。

????? 再就是積極創(chuàng)設情景讓孩子展開想象的翅膀。孩子學習組一個詞的時候，我們很少直接提供答案，而是旁敲側(cè)擊，利用身邊的物品或現(xiàn)象讓孩子自己想起。比如“谷”子組詞，我們會拿出小米讓她想出“谷子、谷物”，我們還會指著遠處的山，提示后讓她自己想出“山谷”的詞語。

????? 記得有一次老師讓提供一個“字謎”，上網(wǎng)、查圖書資料找到的，女兒沒什么興趣，記的也十分生硬，轉(zhuǎn)身即忘?！白约簞?chuàng)造一個吧？”這個念頭一閃而過，我們把“亮”字拆成了“一點一橫長，小口在中央，寶蓋（部首）去了頭，放在茶幾上”。效果好的很，次日放學后女兒一直在喋喋不休的和我談這個有趣的字謎。后來居然自己還編了一個“人在一旁站，一點一橫長，小口在中央，寶蓋去了頭，釘在丁字上”，答案就是“?！薄Ｕ媸窍氩坏降氖斋@。

????? 現(xiàn)在的女兒上二年級了，做作業(yè)幾乎不用我們“陪同”了，但“陪同”女兒做作業(yè)的過程，讓我們重新拾起了擱置了若干年的學習的欲望，更獲得了寶貴的育兒經(jīng)驗；而女兒也養(yǎng)成了愛學習、肯思考的好習慣，學習成績“居高不下” ！

????? 和孩子一起愛上學習的感覺，真好！

學習日志 篇6

為期兩周的近四年新教師公開課大賽圓滿收官，無論從春意盎然，追溯過去，鴻雁傳書，紅燭精神，人生高度，中外歷史，英文表達，走進實驗，了解動物，數(shù)軸方向，短文閱讀，奇山異水，認識色彩，運動快慢，背負世界，聲音傳播，網(wǎng)絡視窗等等，方方面面，各具特色，展現(xiàn)了青年教師的學識魅力和人格魅力，真可謂后生可畏，最后給人感覺是享受學習，快樂學習，不管是成功與失敗，總之學習過程是最有意義的，若要用一個符號表示，那就是絕對值。