公開的文章作文

公開的文章作文9篇。

文章具有發(fā)掘?qū)W生個(gè)性和培養(yǎng)創(chuàng)新能力的功效，透過寫作我們能更充分了解不同文化和思想間的碰撞和交流。能夠引發(fā)讀者共鳴的佳作更是難得。為了更深入理解這個(gè)話題，不妨閱讀一下我們的“公開的文章作文”文章，歡迎保存我們的網(wǎng)站，與我們一同見證未來的每個(gè)瞬間！

公開的文章作文【篇1】

幾天前，余老師告訴我們一個(gè)消息：星期三要為大家上一堂公開課，許多杭州的老師要來聽課，希望大家做好準(zhǔn)備。

日日等，夜夜盼，終于迎來了激動人心的星期三。今天上午第三節(jié)課，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻來到階梯教室，準(zhǔn)備在公開課上展示自己的風(fēng)采。在上課之前，老師先讓我們看了一段關(guān)于節(jié)約用電的廣告。

開始上課了，余老師舉出了很多生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象，并引出了課題：1億有多大？余老師提了6個(gè)問題，讓我們11個(gè)小組分工研究。我們小組分配到的問題是：1億枚硬幣數(shù)完要多久？我們馬上開始研究。我們先派出材料員洪承瑜去領(lǐng)了一袋硬幣。葉文杰拿起秒表計(jì)時(shí)，由杜晨陽來數(shù)硬幣，而我的工作是記錄。我們組研究的方法是：先數(shù)出100枚硬幣，看看要多長時(shí)間，再用100去除1億（我們把100枚當(dāng)作1份，算出1億里有幾份），接著換算成1分鐘、1小時(shí)、1天。最后的得數(shù)是463天，這完全超出我的想象。

接著，老師讓每個(gè)小組都匯報(bào)結(jié)論。聽著同學(xué)們有聲有色的匯報(bào)，是我們破解了一個(gè)又一個(gè)問題。最后，我們都得出了結(jié)論：1億粒米足夠全家吃1年；1億滴水足夠全家喝1年；1億張紙或硬幣疊起來比珠穆朗瑪峰高得多；1億張紙疊起來比1頭成年象（8噸）重得多；1億枚硬幣連續(xù)數(shù)，1年不能數(shù)完……

由此看來，1億是個(gè)多么龐大的數(shù)字呀，真是不算不知道，一算嚇一跳！通過這堂課，我對1億有了新的認(rèn)識。

公開的文章作文【篇2】

公開課總結(jié)怎么寫？由范文網(wǎng)會員“太子笨呃”投稿推薦，但愿對你的學(xué)習(xí)工作能帶來參考借鑒作用。

公開課總結(jié)篇一

在學(xué)校教務(wù)處的指導(dǎo)下，在數(shù)學(xué)組的組織下，為期兩周的公開課活動落下了帷幕。本次活動數(shù)學(xué)組共_人參加。整個(gè)活動安排的有條不紊?；顒又懈魑唤處煾叨戎匾?，積極參與，團(tuán)結(jié)協(xié)作，為全校教師提供了展示、交流、學(xué)習(xí)的平臺。聽完課及時(shí)組織講課教師和聽課教師進(jìn)行評課，對每一堂課的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)進(jìn)行了點(diǎn)評。全體教師都能虛心接受別人的意見和建議。并及時(shí)的進(jìn)行反思。無論講課人還是聽課人從中都有很大收獲。形成了一種積極向上的教研氛圍。

這次公開課我感覺可喜的是，大家的課都有了提高，許多課令人耳目一新，充分說明大家認(rèn)認(rèn)真真去做了，沒有敷衍了事，用自己的行動去實(shí)踐新課程理論，使有效教學(xué)能夠扎扎實(shí)實(shí)的得到落實(shí)。課堂上真正體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，運(yùn)用多種教育教學(xué)手段及教學(xué)方法，切實(shí)抓好了教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，把教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用充分結(jié)合起來了。不少教師上出了自身的特色，使聽課的師生受益匪淺，受到了大家的一致好評。

現(xiàn)對教師活動情況總結(jié)如下：

一、優(yōu)點(diǎn)

1、大部分教師教學(xué)觀念和教學(xué)手段較以往有了更新。

的合作意識在逐漸形成。課堂提問具有啟發(fā)性。這也體現(xiàn)了教學(xué)的目的——實(shí)現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展。

2、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強(qiáng)。

3、多媒體輔助教學(xué)，增強(qiáng)了課堂教學(xué)的有效性。

4、教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，學(xué)生對這些素材很熟悉，所以學(xué)習(xí)積極性很高。

5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，表達(dá)、傾聽的能力、認(rèn)真書寫等習(xí)慣。

6、課后大部分教師及時(shí)、主動反思。

二、不足

這次活動的開展，既鍛煉了教師隊(duì)伍，又一次促進(jìn)了有效教學(xué)，使教學(xué)質(zhì)量的提高有了更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過教師精心備課、上課、評

課等一系列活動，我們每一位數(shù)學(xué)教師在自己的課堂教學(xué)上都有了新的飛躍。但同時(shí)也暴露出了在教學(xué)中存在的問題：比如在課堂教學(xué)方式上存在教師講解過多，沒有大膽放手讓學(xué)生去完成的現(xiàn)象;在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)上時(shí)間安排得不夠合理;雖然運(yùn)用了多媒體輔助教學(xué)，但是在教師自身要有激情、要用自己的情緒感染學(xué)生上做得還不盡完美;知識的廣度和深度欠缺等問題。這就需要我們以后在備課方面還要進(jìn)一步加強(qiáng)，要仔細(xì)的研讀教材，正確理解本節(jié)課在教材中的位置;要深入挖掘教材，不能浮于教材的表面，了解和掌握教材的重難點(diǎn);在教學(xué)環(huán)節(jié)上設(shè)計(jì)突破重難點(diǎn)的方法。只有這樣我們的課才能得到有效提高，才能使公開課確確實(shí)實(shí)起到促進(jìn)教學(xué)的目的。

最后衷心地希望各位教師能夠在今后的課堂教學(xué)中扎扎實(shí)實(shí)、努力鉆研，上好每一節(jié)課，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，使自己成為數(shù)學(xué)教學(xué)上的能手。

公開課總結(jié)篇二

為進(jìn)一步扎實(shí)推進(jìn)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動，根據(jù)區(qū)、教育局、中心校要求，在各校開展了“教師評領(lǐng)導(dǎo)班子”、“學(xué)生評老師”、“社會評學(xué)校”三評活動?，F(xiàn)就我校開展此次活動情況做以下匯報(bào)。

一、高度重視，積極認(rèn)真對待

自從中心校11月中旬下達(dá)文件精神后，我校認(rèn)真組織，高度重視，把此次“三評”活動做為推動我校校風(fēng)，師風(fēng)建設(shè)來抓。

1、成立專門領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

由校長任組長，其他班主任任組員，配合協(xié)調(diào)好此次工作。

2、制定計(jì)劃，嚴(yán)格嚴(yán)格執(zhí)行

開展此次活動時(shí)間較長，由活動組制定活動計(jì)劃，11月20日至11月25日，組織專題學(xué)習(xí);11月26日至11月30日，安排學(xué)生和學(xué)生家長評價(jià);12月1日到12月5日，活動領(lǐng)導(dǎo)組歸納、總結(jié)，上報(bào)材料。

二、活動開展形式多樣

在制定計(jì)劃后，我校在組長的領(lǐng)導(dǎo)下，搞好各項(xiàng)事宜。其中11月22日，組織組員專題學(xué)習(xí)，提出要求，確保完成。11月26日，組員班級宣傳，廣泛了解。11月27日由各組員在班級組織填寫“學(xué)生評老師”表格，并收集，裝訂。11月30日下午，召開家長會，由組員強(qiáng)調(diào)要求，填寫“社會評學(xué)?！北砀?。

為了使活動目的更加明確，評選更廣泛，在班級組織學(xué)生填寫的時(shí)候，可不受年級，不受授課老師限制，可任意選擇老師填寫。在組織填寫“社會評學(xué)?！北砀駮r(shí)，要求各班學(xué)生家長到校，而且邀請社會其他人員，認(rèn)真填寫，來真實(shí)反映學(xué)校情況。

三、活動總結(jié)

12月2日，由活動領(lǐng)導(dǎo)組，以兩次評價(jià)表進(jìn)行歸納，總結(jié)，了解情況。

在“學(xué)生評老師”測評表中，共收150份，含我校七個(gè)老師的測評。其中對我校老師“工作態(tài)度”，“教學(xué)水平”兩項(xiàng)都給予了優(yōu)。而“培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”一項(xiàng)為“良”，“合格”較多。

在“社會評學(xué)校”調(diào)查表中，共收集150份，總體對我校滿意。而在“家訪聯(lián)系”一項(xiàng)上表現(xiàn)突出，多為“沒有”，“一般”。

通過此次活動的開展，使我校老師們更加知道了工作的成效，更加了解了工作中存在的不足、差距，同時(shí)也為我們以后工作指引了方向。我們也借此為契機(jī)，努力工作，改進(jìn)不足，使我校校風(fēng)、師風(fēng)建設(shè)有所改善，使我校教學(xué)工作更上一臺階。

公開課總結(jié)篇三

我們的民族是偉大的民族。在五千多年的文明發(fā)展歷程中，中華民族為人類文明進(jìn)步作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。近代以后，我們的民族歷經(jīng)磨難，中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候。自那時(shí)以來，為了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，無數(shù)仁人志士奮起抗?fàn)帲淮斡忠淮蔚厥×?。中國共產(chǎn)黨成立后，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民前仆后繼、頑強(qiáng)奮斗，把貧窮落后的舊中國變成日益走向繁榮富強(qiáng)的新中國，中華民族偉大復(fù)興展現(xiàn)出前所未有的光明前景。

我們的責(zé)任，就是要團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全黨全國各族人民，接過歷史的接力棒，繼續(xù)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗，使中華民族更加堅(jiān)強(qiáng)有力地自立于世界民族之林，為人類作出新的更大的貢獻(xiàn)。我們要永遠(yuǎn)保持建黨時(shí)中國共產(chǎn)黨人的奮斗精神，永遠(yuǎn)保持對人民的赤子之心。一切向前走，都不能忘記走過的路;走得再遠(yuǎn)、走到再光輝的未來，也不能忘記走過的過去，不能忘記為什么出發(fā)。面向未來，面對提戰(zhàn)，全黨同志一定要不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)。

堅(jiān)持不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)，就要堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位，堅(jiān)持把馬克思主義基本原理同當(dāng)代實(shí)際和時(shí)代特點(diǎn)緊密結(jié)合起來，推進(jìn)理論創(chuàng)新、實(shí)踐創(chuàng)新，不斷把馬克思主義中國化推向前進(jìn)。

堅(jiān)持不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)，就要牢記我們黨從成立起就把為共產(chǎn)主義、社會主義而奮斗確定為自己的綱領(lǐng)，堅(jiān)定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想，不斷把為崇高理想奮斗的偉大實(shí)踐推向前進(jìn)。

堅(jiān)持不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)，就要堅(jiān)持中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，堅(jiān)持黨的基本路線不動搖，不斷把中國特色社會主義偉大事業(yè)推向前進(jìn)。

堅(jiān)持不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)，就要統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局，協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，全力推進(jìn)全面建成小康社會進(jìn)程，不斷把實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)推向前進(jìn)。

堅(jiān)持不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)，就要堅(jiān)信黨的根基在人民、黨的力量在人民，堅(jiān)持一切為了人民、一切依靠人民，充分發(fā)揮廣大人民群眾積極性、主動性、創(chuàng)造性，不斷把為人民造福事業(yè)推向前進(jìn)。

我一定不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)，永遠(yuǎn)銘記為民族獨(dú)立、人民解放拋頭顱灑熱血的革命先輩，永遠(yuǎn)保持中國共產(chǎn)黨人的奮斗精神，永遠(yuǎn)保持對人民的赤子之心，努力為人民創(chuàng)造更美好、更幸福的生活。

公開課總結(jié)篇四

20_-09-011正直收獲的季節(jié)我們踏入了福州三中金山校區(qū)，開始了我們?yōu)槠趦蓚€(gè)月的教育實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)是大學(xué)階段很重要的一件事情。實(shí)習(xí)鍛煉了我們的實(shí)踐教學(xué)能力，提高了對教育工作的認(rèn)識，在實(shí)踐中體會了教書育人的重大責(zé)任。在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我認(rèn)真的向自己的指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)。認(rèn)真的聽取老師們對我的評價(jià)和建議。認(rèn)真的聽好老師上的每一堂課，吸取老師的寶貴的教學(xué)方法。并且通過自己的努力，我很幸運(yùn)自己能代表福州三中金山校區(qū)的實(shí)習(xí)隊(duì)開此次《水資源》的公開課，從備課、試講、到最后的公開課再到老師點(diǎn)評，這期間包含了太多的苦與樂。個(gè)人對聽課、備課、試講、點(diǎn)評、團(tuán)隊(duì)等方面感慨頗多。

勤聽課

怎樣上好每一節(jié)課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過程的重點(diǎn)。剛開始的一個(gè)禮拜的任務(wù)是聽課,既要聽指導(dǎo)老師的課也要聽隊(duì)友的課，因?yàn)槊總€(gè)人的上課思路與方法都是不一樣的。在聽課前，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課，則事前認(rèn)真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時(shí)，認(rèn)真記好筆記，重點(diǎn)注意授課人的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收他們的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡單記下自己的疑惑，想為什么他們是這樣講的。

謹(jǐn)備課

在科任指導(dǎo)老師的安排下，我開始進(jìn)行公開課備課。備課不是簡單地看教材，而是認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來。單是這個(gè)重新復(fù)述的過程就已經(jīng)很考驗(yàn)我們的能力。要用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)ㄋ滓锥恼Z言來來描述抽象籠統(tǒng)的地理知識，頗讓我覺得頭痛。

備課是每位老師必修課，沒有很好的備課根本無法沉著站上三尺講臺。備課階段要將這堂課所要講的內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì)全部了然于胸。也就是充分了解課標(biāo)要求，重難點(diǎn)歸置，知識點(diǎn)詳略的安排，補(bǔ)充擴(kuò)展內(nèi)容以及課堂所用教材教具等等。而八年級《水資源》原課時(shí)安排為兩課時(shí)，但公開課時(shí)被壓縮為一課時(shí)，這樣必定造成一部分內(nèi)容舍去或略講，這就需要在課標(biāo)要求的基礎(chǔ)上進(jìn)行取舍。本節(jié)課最具有地理味道內(nèi)容當(dāng)屬“水資源的時(shí)空分布不均”，應(yīng)詳細(xì)展開介紹，所以在公開課上一定要把握好主次關(guān)系，本次的公開課通過實(shí)習(xí)隊(duì)各隊(duì)員的不斷琢磨以及指導(dǎo)老師的不斷點(diǎn)評加以改進(jìn)，基本上這節(jié)公開課做到了主次分明。

多試講，“追”點(diǎn)評

對于老師而言，最大的疑惑應(yīng)該是“教師要教到什么程度”。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識;現(xiàn)在作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣，我們的注意點(diǎn)就不一樣。剛看教材的時(shí)候，覺得45分鐘怎么就要說那么多的內(nèi)容;后來備課，發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯了?；蛟S是知之越多，越是覺得難以著手。由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)校的時(shí)候也缺乏必要的訓(xùn)練，我們對教材的處理、對講授內(nèi)容的把握做得并不到位。教師既要講授知識，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流。因此每一次試講都是非常寶貴的實(shí)踐機(jī)會，都要非常認(rèn)真的去對待。并且每一次試講后一定要“追”著指導(dǎo)老師給予教學(xué)意見。他們提出的意見常常是我們目前的知識以及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)所涉獵不到的。同時(shí)也要試講給實(shí)習(xí)隊(duì)的聽，聽取他們的意見。對于科任指導(dǎo)老師和隊(duì)友的點(diǎn)評與建議，要認(rèn)真分析與自己的教學(xué)思路不同的地方。但是要注意的一點(diǎn)，上課的人是自己，要盡量根據(jù)自己的上課思路并參考指導(dǎo)老師與隊(duì)友的點(diǎn)評與建議相結(jié)合來備課，主要是自己要講得順才是最關(guān)鍵的。

協(xié)團(tuán)隊(duì)

要知道公開課不是你一個(gè)人在“戰(zhàn)斗”，每一位隊(duì)員都會是你的幫手。對于這一點(diǎn)深有體會的，在試講階段不論是教學(xué)設(shè)計(jì)還是ppt課件都非常不成熟，整個(gè)的思路也不清晰。對于八年級的孩子而言，白底黑字的ppt如何能引起他們的注意?經(jīng)過小組的同心協(xié)力，最后在公開課上呈現(xiàn)的課件得到老師同學(xué)的一致好評。又應(yīng)課程安排的需

要，當(dāng)課堂節(jié)水意識提高到最高點(diǎn)時(shí)，出示課前已制作好的節(jié)水標(biāo)語。這些標(biāo)語都是隊(duì)員們一起努力地結(jié)果，成為課堂的一大亮點(diǎn)。感謝隊(duì)友們的合作和支持。

公開課總結(jié)篇五

黨章黨規(guī)黨紀(jì)是我們黨治國理政、管黨治黨的重器，是我們黨的一大政治優(yōu)勢。參加黨章黨規(guī)黨紀(jì)輪訓(xùn)，是對每位黨員干部的一次思想的碰撞、靈魂的洗禮和黨性的升華。

什么時(shí)候黨章黨規(guī)黨紀(jì)得到有效執(zhí)行，什么時(shí)候黨的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力就強(qiáng)。這次黨章黨規(guī)黨紀(jì)專題集中輪訓(xùn)，大家進(jìn)行了系統(tǒng)自學(xué)，認(rèn)真對照黨章黨規(guī)黨紀(jì)和領(lǐng)導(dǎo)干部的標(biāo)準(zhǔn)，還有不少差距。特別是柯昕野書記在開班動員會上提出“強(qiáng)化五種意識，做到五個(gè)自覺”的要求，為我們送來一場“及時(shí)雨”、一帖“清醒劑”和一碗“心靈雞湯”，讓我認(rèn)識到生命不息、學(xué)習(xí)不止;認(rèn)識到在崗一日，工作不松，既然組織選擇了我，我就要實(shí)干擔(dān)當(dāng)，全力以赴，為實(shí)現(xiàn)臨海千年古城新崛起而努力。

一是要嚴(yán)明紀(jì)律、嚴(yán)守規(guī)矩，做最忠誠的捍衛(wèi)者。在遵守政治紀(jì)律方面，我將切實(shí)加強(qiáng)紀(jì)律學(xué)習(xí)，將黨章黨規(guī)黨紀(jì)學(xué)深學(xué)透，把紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面，做政治上的“明白人”。同時(shí)，要落實(shí)好黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任，把紀(jì)律和規(guī)矩落實(shí)到開發(fā)區(qū)每個(gè)班子成員的分管業(yè)務(wù)中，落實(shí)到干部的監(jiān)督管理中。古人說：“凡善怕者，必身有所正、言有所規(guī)、行有所止?！币粋€(gè)人只有敬畏法紀(jì)，才能慎初、慎微、慎行。反之，如果目無法紀(jì)，必然迷心智、亂言行、丟操守。要經(jīng)常用黨章黨規(guī)黨紀(jì)和“三嚴(yán)三實(shí)”的標(biāo)準(zhǔn)對照自己、警醒自己，做到修身、用權(quán)、律己要“嚴(yán)”，謀事、創(chuàng)業(yè)、做人要“實(shí)”，認(rèn)真做好遵紀(jì)守法、“三嚴(yán)三實(shí)”的表率。

二是要克己奉公、廉潔從政，做最堅(jiān)定的踐行者。堅(jiān)持嚴(yán)以用權(quán)，時(shí)刻謹(jǐn)記自己崗位的職責(zé)與使命，在具體工作中始終做到公私分明;自覺接受各方監(jiān)督，做到工作公開透明;堅(jiān)持嚴(yán)以律己，把自己培養(yǎng)成一個(gè)高尚的人、純粹的人。在管好“工作圈”的同時(shí)，也要管好“親友圈”和“朋友圈”，努力使自己、家人、身邊的人抵制住各種消極誘惑，做一名新時(shí)期合格的基層黨員干部。

三是要甘于奉獻(xiàn)、敢于擔(dān)當(dāng)，做最有力的執(zhí)行者。我有時(shí)問自己，怎樣才算是新時(shí)期合格的基層黨員干部?通過這次集中輪訓(xùn)學(xué)習(xí)，我想我找到了答案，那就是：自愿冒著擔(dān)責(zé)的風(fēng)險(xiǎn)、扛著轉(zhuǎn)型的壓力、領(lǐng)著不多的薪酬，卻依然想著新形勢下開發(fā)區(qū)如何做到創(chuàng)新突圍和在全省開發(fā)區(qū)中有一席之地;同時(shí)，還要具備一種強(qiáng)大的自我糾偏能力，當(dāng)偶爾出現(xiàn)內(nèi)心有糾結(jié)、工作有松懈，只要上級一點(diǎn)撥、組織一教育、同志一提醒，馬上又能頭腦清醒、精神振奮，一如既往地投身工作。“干”字當(dāng)頭，“實(shí)”字為先，認(rèn)真做到用心想事、用心謀事、用心干事。集中精力抓項(xiàng)目抓發(fā)展、全力以赴抓招商促投資、堅(jiān)持不懈抓創(chuàng)新促轉(zhuǎn)型、務(wù)實(shí)擔(dān)當(dāng)抓服務(wù)優(yōu)環(huán)境，為爭創(chuàng)省十強(qiáng)開發(fā)區(qū)和高新技術(shù)園區(qū)、現(xiàn)代化新城區(qū)貢獻(xiàn)自己力量。

公開課總結(jié)怎么寫？

公開的文章作文【篇3】

初中數(shù)學(xué)公開課評議為范文網(wǎng)的會員投稿推薦，但愿對你的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

9月29日，我有幸在我的母校____外語學(xué)校聽課學(xué)習(xí)，觀摩了幾位老師數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課，一天的聽課學(xué)習(xí)我收獲很大，從幾個(gè)老師的講解中，我了解了：新課程理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)來自于生活，又回歸于生活。生活中的數(shù)學(xué)教學(xué)本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用與創(chuàng)新能力。下面結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談?wù)勛约涸跀?shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的一些做法。

一、教師善于創(chuàng)設(shè)情境

教師在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目標(biāo)明確，能為教學(xué)服務(wù)。通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感覺數(shù)學(xué)是有趣的。學(xué)生的學(xué)習(xí)是認(rèn)知和情感的結(jié)合。每一個(gè)學(xué)生都渴望挑戰(zhàn)，渴望挑戰(zhàn)帶來的成功，這是學(xué)生的心理共性。成功是一種巨大的情緒力量，它能使學(xué)生產(chǎn)生主動求知的心理沖突，因此，教師在課堂教學(xué)中，要有意識地 設(shè)各種情境，為學(xué)生提供挑戰(zhàn)的機(jī)會，不失時(shí)機(jī)地為他們走向成功。

二、教師精心設(shè)計(jì)了教學(xué)課件

教學(xué)課件制作精良，充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要作用，從課題材料的搜集上和視聽效果上，都非常富有創(chuàng)意，如花似錦，引人入勝，而且都非常貼近學(xué)生生活，做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活，運(yùn)用到生活中使枯燥的數(shù)學(xué)教學(xué)變得形象直觀，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更有利于學(xué)生對所學(xué)知識得牢固掌握。

三、教師的教學(xué)語言富有感染力

教師的教學(xué)語言是至關(guān)重要的，不但要有準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)專業(yè)用語，

讓學(xué)生聽懂理解知識，而且要有些詼諧幽默的話，吸引學(xué)生的注意力，使課堂氣氛活躍。教師要有及時(shí)的課堂評價(jià)，隨時(shí)關(guān)注了學(xué)生的情感，多表揚(yáng)來能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

四、師生互動環(huán)節(jié)引人入勝，氛圍融洽。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，把枯燥、呆板的課堂教學(xué)改變了，從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在聽課過程中，我更加深刻的體會到這些數(shù)學(xué)教師教學(xué)方法的與眾不同，我感受到老師和學(xué)生之間是如此的默契……看到每個(gè)老師都精心的設(shè)計(jì)每一堂課，從板書、內(nèi)容，結(jié)構(gòu)緊湊，環(huán)環(huán)相扣。既學(xué)習(xí)了新知識，又增加了練習(xí)量，還激發(fā)了學(xué)生大腦思維的深度，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個(gè)人去學(xué)習(xí)，在他們的課堂上很少有見到不學(xué)習(xí)的孩子，因?yàn)樗麄兌忌钌畹乇焕蠋煹恼n所吸引著。

五、以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)

留給學(xué)生充分探索的空間。整堂課教師少講，甚至不講，都是學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、學(xué)生幫學(xué)生，學(xué)生帶學(xué)生，學(xué)生掌握非?？?。

整節(jié)課老師并沒有直接在黑板上講解、演示做題需要的方法、式子，而是啟發(fā)學(xué)生提出問題，繼而讓學(xué)生估算，再就是讓學(xué)生用自己的方法獨(dú)立計(jì)算，此環(huán)節(jié)是重點(diǎn)，體現(xiàn)了學(xué)生自主探索的意識，，學(xué)生迎刃而解，重點(diǎn)第幾種方法，運(yùn)用知識的轉(zhuǎn)化很輕松地將新知識轉(zhuǎn)化為舊知識，學(xué)生掌握的輕松自如。整個(gè)過程教師沒有挖苦心思、聲嘶力竭去講解，而是在指導(dǎo)學(xué)生的鉆研過程中通過比較、探索、演示自主學(xué)會了新知識。整堂課教師引導(dǎo)得有序、有理、有法，學(xué)生經(jīng)過思考、鉆研、整理，整堂課過得輕松、和諧。

六、教學(xué)中注重小組合作的學(xué)習(xí)方式

在教學(xué)中要注重加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)，提供學(xué)生合作、探究、交流的時(shí)間與空間，讓學(xué)生通過明確分工，協(xié)調(diào)配合，對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行充分的實(shí)踐和探究，讓學(xué)生自己找出答案或規(guī)律，培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新與探索在教學(xué)中，教師不僅將學(xué)生教會，而且還教學(xué)生會學(xué)，充分體現(xiàn)了探索性的教學(xué)過程。

以上是我聽數(shù)學(xué)課的幾點(diǎn)心得體。聽幾位教師的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課，使我親眼看到他們各自的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)采，深深地感染了我，鼓舞了我，打動了我的心。通過他們的課堂教學(xué)，讓我直觀的看到老教師在新課改中的模范作用，他們不守舊，與時(shí)俱進(jìn)，認(rèn)真貫徹新的教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)過程，啟迪我在今后的教學(xué)中，如何進(jìn)行課堂教學(xué)。

數(shù)學(xué)是有趣的、是簡單的、是鮮活的。這次聽課學(xué)習(xí)活動雖然是短暫的，但是我們的課堂改革以及課程改革是長久，我將積累這次學(xué)習(xí)活動的經(jīng)驗(yàn)，將它們應(yīng)用于以后我自己的數(shù)學(xué)教學(xué)過程中去，努力的做一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。

我有幸參加了米易一中聽課學(xué)習(xí)活動，傾聽了十節(jié)示范課，歷時(shí)三天，本次學(xué)習(xí)使我對數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有了更深入的認(rèn)識。

作為一名數(shù)學(xué)教師，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生把課堂所學(xué)的知識和方法，應(yīng)用到生活實(shí)踐中，使學(xué)生能體會到數(shù)學(xué)就在身邊，領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)的魅力，感受到數(shù)學(xué)的樂趣，進(jìn)而感受生活數(shù)學(xué)之美。現(xiàn)談?wù)勛约郝犝n后的一些心得體會。

一、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)

教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對教學(xué)活動進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位教師的課堂教學(xué)中，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還要“備”學(xué)生，從基礎(chǔ)知識目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo)，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)。

二、教學(xué)過程精致

從每一位授課教師的教學(xué)過程來看，都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個(gè)問題的設(shè)置都恰到好處、板書也充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識的結(jié)構(gòu)體系。每位教師都能盡力做到根據(jù)學(xué)生的知識水平、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在知識深度、難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

三、使教學(xué)向理論聯(lián)系實(shí)際方向傾斜

數(shù)學(xué)學(xué)科本來是與實(shí)際聯(lián)系緊密的學(xué)科，在這些示范課中，教師舉出太陽直射地面，火箭升空，追擊問題等直觀的教學(xué)方法，將數(shù)學(xué)問題機(jī)智地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，激發(fā)學(xué)生解決問題的興趣，讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。

在今后的教學(xué)工作中我一定要努力學(xué)習(xí)，找出教育教學(xué)中找到各方面與別人的差距，積極向教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，教壇無邊，學(xué)海無涯，在以后的教學(xué)中，以更加昂揚(yáng)的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學(xué)工作中，為我們的教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。

我有幸參加了這次公開課活動。幾位數(shù)學(xué)老師精心準(zhǔn)備并展示的優(yōu)質(zhì)課，使我感受頗深，受益匪淺。老師們的課堂授課水平之高，對教材內(nèi)容挖掘之深，課堂教學(xué)過程設(shè)計(jì)之精彩，讓我對自己所教學(xué)科有了更深刻的認(rèn)識，下面就這方面談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會。

1、我深刻地感受到了初中數(shù)學(xué)源于生活，體現(xiàn)于生活。

3、精彩的導(dǎo)課非常重要。

4、教師評價(jià)及時(shí)到位并且多方位。

5、注重“板書”的設(shè)計(jì)與書寫。

6、這些課在教學(xué)過程中應(yīng)用多媒體課件進(jìn)行直觀教學(xué)，活躍了課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

上一節(jié)好課不容易，做一名好老師更不容易。以后的教學(xué)工作中我一定要努力探究，找出教育教學(xué)方面的差距，向這些教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，教壇無邊，學(xué)海無涯，在以后的教學(xué)中，以更加昂揚(yáng)的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。

公開的文章作文【篇4】

今天和聰聰一起看公開課的光碟，看到別的孩子積極舉手，聰聰?shù)姆e極性卻不怎么高？我問聰聰，喜歡這種上課的模式嗎？回答說：喜歡。又問：那你怎么不回答老師的'問題呢?；卮穑何遗e了，老師沒叫到我，最后我就不愿意舉了。原來孩子心里有自己的想法，針對這個(gè)問題我陷入了沉思。

班里的孩子很多，老師不能兼顧每個(gè)孩子，要想回答問題必須自己去努力，其實(shí)隱藏在其中的另外一方面是孩子的積極性還是不算高，舉手的速度和頻率還是有所欠缺。以前也注意這方面對孩子的培養(yǎng)，看來還是做的不夠好。又認(rèn)真地看了奧利奧媽媽的文章“正確看待孩子課堂不發(fā)言”，重新仔細(xì)學(xué)習(xí)了，結(jié)合聰聰?shù)那闆r，我也想對孩子的目前情況有所改觀。以前兒子舉手還比較積極，不是那種不敢回答問題的孩子，也問過他幾次，總說舉手了老師總不叫他。我也在想，班上孩子多是個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問題，加上伶牙俐齒、活潑好動的孩子爭先恐后地舉手，有可能像他們舉的慢的孩子就沒被老師看見，孩子心里也有失落感，以后就不愿意去舉手發(fā)言了。如何調(diào)動這樣孩子的積極性呢，不能讓他們一味地等待，自己要主動起來，才能改變目前狀況？

看公開課錄像，仔細(xì)觀察，就可以發(fā)現(xiàn)，在舉手回答老師提出的問題的時(shí)候，總是有一部分的孩子總是積極舉手，而有一部分孩子卻是很少發(fā)言，甚至從不舉手？為什么他們不喜歡舉手？是老師的問題難？還是沒有聽清老師的問題？還是覺得舉了老師也不會叫到自己？針對上述情況，粗略總結(jié)如下：

1、孩子的積極性不高，舉手的速度和頻率還是有所欠缺。

現(xiàn)在孩子上學(xué)了，大部分時(shí)間是在課堂上渡過。如果不能保持孩子聽課的積極性，將會關(guān)系到孩子是否會聽課，聽課的效率有多高，這勢必會影響孩子以后的學(xué)習(xí)效果。有些孩子整節(jié)課都能跟著老師的思路走，思維活躍，聽課集中；有些孩子上課做小動作，前后左右來回看不專心。

我告訴孩子，你上課盯著老師的眼睛，老師怎樣講，你的思路要跟緊老師。兒子說，我上課專心了，我舉手沒叫到我。我說，來咱倆做個(gè)游戲：我和你面對面，你先看別的地方，而我當(dāng)老師一直用眼睛盯著你，一會就保準(zhǔn)感到有人在看你。試了幾次，兒子說還真是的。我說，“眼睛是心靈的窗戶，你怎樣做通過你的眼睛，老師就可以把你觀察的很仔細(xì)。你的確是舉手了，眼睛卻看著別處，身子歪歪扭扭，從心里來說，你就沒有真正想回答老師的問題，不夠?qū)Ｗ?，舉手的速度肯定也是慢慢悠悠的，老師能叫你嗎？”兒子不好意思地說，“好像是這樣，我要盯著老師?！保ㄒ?yàn)楫?dāng)時(shí)正在看公開課的錄像，他怎樣做我看的很清楚，所以這次輕易就“降服”了，呵呵，要不還會和我據(jù)理力爭的）。這幾天，兒子每天都向我報(bào)告他舉手回答老師的問題了，兒子興奮地說：“媽媽，我按你說的方法，眼睛不離開老師，真管用呢，呵呵?！弊蛱煜挛绲臄?shù)學(xué)公開課，兒子也說他使勁地舉手終于回答了問題，呵呵，兒子還是很用心的。我對兒子說：“積極舉手回答問題是一方面，你班上孩子太多，即使老師不叫到你，你也不要放棄，你舉手了說明你會回答并積極參與了，讓老師了解你也在動腦；同時(shí)也要把機(jī)會讓給大家，每個(gè)人都是平等的，要靠自己去爭取。另一方面，媽媽是讓你學(xué)會聽課，課堂上學(xué)的知識在課堂上消化了，你會有跟多的時(shí)間去做別的事情，學(xué)習(xí)也會起到好的效果?！?/p>

2、有些孩子會膽子小，不敢回答問題。

一部分孩子屬于這種情況。作為家長要給孩子營造說話的環(huán)境，鼓勵孩子大膽勇敢地說。先在親戚朋友小范圍地開展，逐漸加大范圍。但是不要強(qiáng)迫孩子，在孩子情緒不好時(shí)或者觀察到孩子不是很想說的時(shí)候，不要生硬地非讓孩子表達(dá)，這樣下去只會越來越膽小，甚至?xí)忾]自己與外人的交流。

記得兒子小的時(shí)候，有段時(shí)間不喜歡稱呼人，作為家長總覺得自己孩子怎么這么沒禮貌。他爸爸也是一見到熟人，就對孩子說：“快喊叔叔好，快叫爺爺奶奶好?！苯Y(jié)果折騰了幾次，孩子越來越不愿意開口，有幾次在飯桌上他爸爸竟然給孩子“上綱上線”?；厝ズ笪液退职趾煤媒涣髁讼?，說明我的觀點(diǎn)，讓他改變做法。每次孩子可能也想稱呼別人，可大人總是比孩子要反映快，孩子還沒說就被大人的思路打亂，孩子以后干脆再遇到這樣的情況，就等大人說了才做。大人不滿孩子也不高興，甚至產(chǎn)生了抵觸情緒。后來孩子的爸爸及時(shí)改變做法，慢慢孩子變的很快樂，很主動了。膽子小的孩子要以鼓勵為主，不要和別家的還比，孩子性格不同，處事不一，不要一味顧及大人的面子要求孩子去怎樣，給孩子適當(dāng)?shù)目臻g，做快樂的自己。

3、有些孩子自尊心強(qiáng)，愛面子，怕說錯。

有的孩子是有十拿九穩(wěn)地把握才會舉手回答問題，只要稍微不確定，就只看別人舉手，看別人回答。這類孩子自尊心強(qiáng)，很愛面子。在家里可以和孩子經(jīng)常完你問我答的游戲，鼓勵孩子敢說，想說什么就說，不要擔(dān)心，不要怕別人會嘲笑自己。家長可以在肯定正確部分的同時(shí)，引導(dǎo)孩子回答地更準(zhǔn)確和完整。這樣增強(qiáng)了孩子的自信心，回答起來心里有底，胸有成竹。鍛煉幾次后，就慢慢會改善孩子不敢舉手的問題。

再者，在學(xué)校，老師可以采取“開火車”的游戲，來兼顧大部分孩子，可兒老師做的很好，給孩子展示的機(jī)會。而且，我感覺可以淡化舉手的形式，老師提出問題，可以讓孩子先思考，然后走下講堂，隨意請孩子來回答。這樣能讓部分不善于表達(dá)的孩子加強(qiáng)鍛煉的機(jī)會，老師也有針對性，課堂氣氛會更活躍。

說來說去，只有我們充分了解了孩子，才能正確對待孩子出現(xiàn)的問題。雖然不知道能有多大的改善，但我相信，只要你努力了，一定會有收獲！看到孩子健康快樂地成長，是我們做父母最大的幸福。

公開的文章作文【篇5】

口語交際：《勸說》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用精妙得體的語言進(jìn)行表達(dá)的能力。

2、鼓勵學(xué)生回憶和了解生活中的具體事件和情境，充分考慮對方的身份和地位，能動之以情、曉之以理地進(jìn)行得體的勸說。

3、了解和感悟規(guī)勸語言的特點(diǎn)和技巧，體會養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的重要性。

重、難點(diǎn)：

了解和感悟規(guī)勸語言的特點(diǎn)和技巧，能動之以情、曉之以理地進(jìn)行得體的勸說。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

課時(shí)安排：一課時(shí)

教學(xué)過程

一、故事激趣，激發(fā)勸說欲望

師：今天，老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)故事，想聽嗎？（師示PPT，講述晏子勸說齊景公不殺養(yǎng)鳥人的故事。）

師：對于晏子的機(jī)智，我們在《晏子使楚》這一課已經(jīng)領(lǐng)教過，今天的這個(gè)故事你感受到晏子的機(jī)智了嗎？

引入話題：看來你們不光會傾聽，還很會思考呢！是啊，晏子通過婉轉(zhuǎn)地勸說，救了養(yǎng)鳥人的性命。在日常生活中，成功的勸說能幫助我們解決很多實(shí)際問題。怎樣才能讓我們的勸說更有效呢？今天的課堂讓我們一同走進(jìn)口語交際《勸說》（板書課題）。

二、創(chuàng)設(shè)情境，探究勸說技巧

師：最近呀，一個(gè)叫小霏的小朋友非?？鄲?，她碰到什么煩心事呢？我們一起來看看吧！（生表演：小霏勸爺爺不抽煙的對話短片。）

師：看完剛才的表演，你們說小霏把爺爺勸說成功了嗎？為什么她沒有說服爺爺呢？

小組討論交流，示出討論小建議：

1、推薦一名同學(xué)將大家說的意見有條理記錄下來，小組分工，一人筆錄；

2、勸說時(shí)努力做到以理服人，以情動人，態(tài)度誠懇。

學(xué)生上臺和教師模擬合作，探究交流，進(jìn)行勸說，引導(dǎo)做到：以理服人、以情動人。（板書：以理服人、以情動人）

師：勸說也是一門語言藝術(shù)，除了剛剛我們總結(jié)出的這些技巧外，其實(shí)還有一些因素對勸說是否有效也起著比較重要的作用。我們再來看一個(gè)片段：

課件出示：

場景一：學(xué)校一水龍頭旁

甲：這位同學(xué)，你沒見水在那兒嘩嘩地流嗎？真浪費(fèi)！乙：（不屑地）關(guān)你什么事?。ㄕf完揚(yáng)長而去）場景二：

丙：這位同學(xué)，你好象忘了關(guān)水龍頭了，你看水嘩嘩地流，我覺得很可惜。乙：（不好意思地摸摸頭）噢，對不起，我忘了！（轉(zhuǎn)身關(guān)上了水龍頭）師：看完這兩個(gè)片斷，你們有何感想？

師小結(jié)：在勸說過程中，僅靠理由充分是不夠的，誠懇的態(tài)度，婉轉(zhuǎn)地表達(dá)也是讓人接受的前提。（完成板書：態(tài)度誠懇）

三、嘗試實(shí)踐，提高勸說水平

師：通過前面的學(xué)習(xí)，我們明白了一次成功的勸說應(yīng)該具備的條件：以理服人、以情動人、態(tài)度誠懇（指著板書總結(jié)鞏固），那我們是否能在生活中的各種場合學(xué)以致用呢？老師這兒給大家提供了幾種情境，一起來看大屏幕。

（投影出示：情境練習(xí)

1、這天，成成來到菜市場，突然他看見一個(gè)叔叔正在賣幾只活鳥，小鳥在籠子里活蹦亂跳，你看見了，會怎么說？

2、走在大街上，好朋友東東把果皮隨手亂丟，其實(shí)不遠(yuǎn)處就有果皮箱，此時(shí)此刻，你會怎么勸說好友？

3、公園草坪上綠草如茵，可是一位叔叔為走近路正準(zhǔn)備從草坪上踏過而行，你剛巧就在旁邊，你會怎樣對叔叔說？

4、鄰居的大哥哥一放學(xué)就沉迷于電腦網(wǎng)絡(luò)中，瘋狂地玩電子游戲，顧不上吃飯，既影響學(xué)習(xí)，又傷身體。你看到這種情景，你會怎么說？

先說說你打算針對什么事進(jìn)行勸說，再商量一下怎樣勸說更有效，可以一個(gè)小組確定一個(gè)話題進(jìn)行交流，也可以兩個(gè)人針對一個(gè)話題進(jìn)行模擬表演。）

（交流反饋，可以指名說，也可讓學(xué)生上臺模擬表演。同時(shí)讓其他學(xué)生評一評勸說的效果怎么樣，好，好在哪？不好，該怎么勸？如果你來勸，你會怎么說？）

四、聯(lián)系生活，拓展勸說話題

師：同學(xué)們，多留心身邊的人，多留心身邊的事，你們會發(fā)現(xiàn)，真誠的發(fā)自內(nèi)心地勸說，就如同窗外這明媚的春光一樣，受到大家的歡迎！希望同學(xué)們能將勸說帶出課堂，走進(jìn)生活，讓我們的生活變得更加美好和諧！

課后自行選擇在一個(gè)恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間，對身邊的人不好的習(xí)慣，進(jìn)行勸說，勸說時(shí)注意做到：以理服人、以情動人、態(tài)度誠懇。

板書：

勸 說 以理服人 以情動人 態(tài)度誠懇

公開的文章作文【篇6】

一快要畢業(yè)了，要告別美麗的母校，告別朝夕相處的同學(xué)，心里就涌起了的眷戀之情。

還清楚地記得，六年前我們依偎著爸爸走進(jìn)了學(xué)校時(shí)，望著綠草如陰的操場，窗戶明亮的教室，天真可愛的同學(xué)，和藹可親的教師，撫摸著散發(fā)知識香氣的課本，只覺得那里的那樣的誘人。

六年過去了，我里茁壯成長。里得技能的知識，懂得了應(yīng)當(dāng)怎樣做人，更感受童年的歡樂與幸福。母校啊母校，教師呀教師，你給予我們精神與財(cái)富，我們怎能忘記？

在離別的時(shí)候，敬愛的教師我要送你一支歌，讓你在歇息的時(shí)候能聽聽我們的心聲——我們像雄鷹展開翅膀自由飛翔。

以后，再一次漫步學(xué)校，當(dāng)年我親手栽下的小樹苗，將已成了小樹，等到小樹成為參天大樹時(shí)，等到成為棟梁時(shí)，大家再來母校相聚，再來看望教師，多美呀！那時(shí)，對您說：“教師，我沒有辜負(fù)您的期望?！?/p>

公開的文章作文【篇7】

一、教學(xué)目標(biāo)：

一。知識與能力：掌握選材的一般方法，學(xué)會分辨材料的優(yōu)劣。

2。過程和方法：在觀察和體驗(yàn)生活的基礎(chǔ)上，學(xué)會更有效地記錄生活。

2、 教學(xué)重點(diǎn)：如何有效避免選材錯誤，使選材更具說服力。

3，教學(xué)難點(diǎn)：系統(tǒng)準(zhǔn)確地評價(jià)教材，提出建設(shè)性建議。

四、教學(xué)過程：

勤收云錦作天衣

如何讓你的素材更有感染力

一、導(dǎo)入：

1、寫作文難嗎？

導(dǎo)語：今天我們將學(xué)習(xí)你最喜歡的作文。為什么你最喜歡的作文不能讓你覺得可愛？寫作文難嗎？

學(xué)生自由談。

2。這堂課的重點(diǎn)是：經(jīng)常收集織錦來制作天衣，這樣布料更有感染力。

美味佳肴必須用好材料烹調(diào)。錦衣也必須用好材料做。同樣，好的成分也離不開好的材料。材料的質(zhì)量與成分的感染性密切相關(guān)，所以一定要選擇好的材料，使你的成分更具感染性。

2、 作文中不應(yīng)該選擇什么樣的材料？

1、分發(fā)素材病例，兩人一張。

（1） 上課鈴響了。盡管學(xué)生們都回到座位上，但他們?nèi)匀缓芘d奮。英語老師緩慢步入了教室。而此時(shí)的班級，正亂成一團(tuán)。

見此情形，老師準(zhǔn)備嚴(yán)厲批評大家，但卻咽住了，隨后一陣又一陣愈加劇烈的咳嗽聲從老師的嘴里傳出來。每個(gè)人似乎都意識到了什么，安靜了很多，但還是有很多學(xué)生在吵鬧。過了好久，老師停下來說：

“好，我們開始上課……”她發(fā)現(xiàn)我們安靜了，就開始上課了……

在感情空虛的情況下，文章的目的并不明確。究竟是要寫老師哪方面的特質(zhì)，沒有表現(xiàn)出來。其實(shí)，面對這個(gè)時(shí)候的老師，他的心里沒有任何感覺。）

（2） 今天是母親節(jié)，我決定幫媽媽做家務(wù)——洗盤子。首先，將碗放到水池里面泡著。然后，在抹布上蘸些清潔劑，在每個(gè)碗上擦拭。

最后，把每個(gè)碗洗干凈，放在碗櫥里。在洗的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)原來洗碗是件體力活，要用力才能把碗洗干凈。因?yàn)檫@個(gè)，媽媽的指甲會被損壞。

而且洗盤子的時(shí)候一直彎著腰，因?yàn)閶寢尩纳砀吆茈y。

（陳舊老套的事例，列舉類似老套的事例可能還有公車讓座、學(xué)騎自行車、深夜的一杯奶、過馬路、送傘、生病住院等等。）

（3）今天，我的母親要去東坪山挖些土壤，種菜。十多分鐘后，我們來到我朋友的農(nóng)場。走到門口，看見一只白色的狗拼命地?fù)u尾巴歡迎我們。

同時(shí)，我用渴望的眼神看著手中的糖果。主人帶我們到田里挖土。我也放下手中的糖果袋，投入戰(zhàn)斗。

這時(shí)，白狗看到了。一開始，有一聲嚎叫。然后六只毛茸茸的小狗跑出家門，悄悄地來到我身邊，拿走了我的糖果帶。當(dāng)我回到第一次模擬考試時(shí)，我發(fā)現(xiàn)糖不見了。

當(dāng)我來到這所房子時(shí)，我驚訝地發(fā)現(xiàn)一只大狗和六只小狗正在爭奪那袋糖。著實(shí)令我哭笑不得。

（無意義的虛構(gòu)案例，這條構(gòu)的巧合太多，虛構(gòu)的痕跡太明顯。）

（4） 奶奶平時(shí)喜歡看電視劇，但中考前夕，為了不影響我復(fù)習(xí)，她放棄了自己的愛好。外婆其實(shí)可以關(guān)低音量，但是為了不讓我分心而一點(diǎn)也不看了。這樣一來，她整天都沒事干了，只得借做家務(wù)打發(fā)郁悶。

我對此十分慚愧。

（換湯不換藥，還是老套了。其實(shí)，考試前夕，奶奶不應(yīng)該只有這樣的表現(xiàn)。如果她再多看一些，她會發(fā)現(xiàn)一些新的東西。）

（5） 冬天，寒冷和飛雪是這個(gè)季節(jié)的主旋律。你在一旁搟面我則在一旁眨著眼看你搟面、和面、切面、下面。很快，一碗熱氣騰騰的滾面出現(xiàn)在我面前。

我輕輕咬了一口，香香糯糯的。因?yàn)檫@是外婆親自煮的面，因?yàn)檫@里面被外婆的愛填滿了。

（缺少細(xì)節(jié)，從外婆身上所得到的感動只從“搟面、和面、切面、下面”這八個(gè)字是很難有什么體現(xiàn)的。）（盧珺旻）

（6）記得有一次，我和幾個(gè)好伙伴到家樓下的小區(qū)踢足球，因?yàn)槲一顫姾脛?，一不小心，我摔倒在地上，頓時(shí)，便破皮，血也流了出來，是您，及時(shí)把我抱回家，先用消毒水幫我消毒，再涂上一些藥膏，最后用一大塊的創(chuàng)可貼幫我貼上，這一步步的步驟，我自今都還沒忘卻，如果當(dāng)時(shí)不是您及時(shí)為我包扎，當(dāng)時(shí)的我有可能早已痛得不知所措了，有你真好，您就像我的保護(hù)神一樣時(shí)時(shí)刻刻的保護(hù)著我，呵護(hù)著我。

（沒有感情，雖然很詳細(xì)的寫出了包扎的整個(gè)過程，但并沒有將自己個(gè)人的情感投入到這一過程中，只是簡單陳述。）（吳佳珩）

2、【見不賢而內(nèi)自省也】

討論：不該選擇什么樣的材料？

4、明確：

（1）虛構(gòu)（的事情）

（2）沒有意義（的事情）

（3）不具體（的事情t': 'span', 'c': '沒有說服力', 'r': 'r_6'}, ]

（4）陳舊老套（的事情）

（5）沒有感情（的事情）

……5、進(jìn)一步歸納：請問哪個(gè)因素是你在收集素材的時(shí)候感到最困難的？

（你可以選擇剛剛做出錯誤選擇的一方，告訴自己作文選擇的困惑。）

（總結(jié)寫作材料沒有感染力的真正原因。）（讓學(xué)生自己說。）（直接板書，不用多**。）

（1）陳舊老套。

（2）感情貧乏。

也可以有其他。

2、 如何克服這些困難，使你的材料有說服力？

1、展示三例佳作。

（1） 我媽媽有一個(gè)抽屜，總是鎖著的。我很好奇，但我問她時(shí)，她總是微笑著轉(zhuǎn)移話題。直到那天，我媽媽才匆匆地把鑰匙放在桌子上。而我在之前也曾想過其中有些什么，是存著，是首飾亦或是別的值錢玩意兒——在打開的剎那，我的眼睛還是酸澀地脹痛了許久，一張簡陋粗糙的賀卡竟躺在最顯眼的地方。

我忘記了做這件事的時(shí)間，但突然發(fā)現(xiàn)最近幾年，在母親生日那天，我從未寄過任何東西。思及此處，眼前便有些模糊。我打開的不僅是一個(gè)小抽屜，還有一個(gè)女兒的內(nèi)疚！

（2）與同學(xué)結(jié)伴而游的時(shí)間愈發(fā)地長，有次竟到十點(diǎn)才回家。又是如濃墨的天，我兩手空空悠閑地坐在公車上，你卻焦急不安地一個(gè)又一個(gè)**打給同去的朋友，四處奔走。我下車時(shí)，聽到你站在熄滅的路燈下大聲喊我的名字。

你只穿了一件衣服，在深露之夜等了我很久。“怎么不多穿件衣服呢?！蔽邑?zé)怪道。

“我著急啊，路燈壞了，這里又偏……怕萬一回去加衣服你就來了?！蹦赣H牽起我的手走著，回答。多相似的一幕啊！我恍惚中，突然張開嘴：

“媽，背我走一段。”話一出口我便后悔了。母親歪過頭來無奈地笑：

“老了……背不動了。你也長大了啊?！蔽倚闹幸凰?，險(xiǎn)些又落下淚來。

（3） 我第一次知道有母親節(jié)，我很猶豫要不要為你準(zhǔn)備早餐。我偷偷地把鬧鐘提前了一個(gè)小時(shí)，帶著一種秘密的喜悅?cè)胨?。待到第二天清晨起床時(shí)，天才微亮，我縮在溫暖的被窩里掙扎許久，終于揉著朦朧的睡眼，一邊打哈欠一邊躡手躡腳卻得意地跑到了廚房，卻怔住了——你正背對著我做早餐??！

厚厚的睡衣馬上就被打散了。除了挫敗感，還有一種深深的負(fù)罪感。我自以為是的孝道只有365分之一，但你的愛已經(jīng)融入了生活的每一個(gè)角落，每一寸呼吸！“誰言寸草心，報(bào)得三春暉。

”輕掩上門，我淚流滿面。

2、尋找課文中的范例。

范圍：八下第一單元《藤野先生》《我的母親》《我的第一本書》《列夫·托爾斯泰》

學(xué)生先談。

師示范談一例。

3、 教師入職法：讓你的材料更有吸引力

首先要在扣題的前提底下！

一。新理念：選擇獨(dú)特的事物，把握獨(dú)特的細(xì)節(jié)。

請從本學(xué)期第一單元的課文中找出相應(yīng)的例子。）

從鮮活的生活中選取細(xì)微的小事，寫出自己獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)和人生體驗(yàn)。甚至可以用生活中發(fā)生的一個(gè)小鏡頭、小插曲，人物的一點(diǎn)特質(zhì)、一個(gè)側(cè)面、一種情緒、一點(diǎn)感受、一點(diǎn)人生的哲理等細(xì)枝末節(jié)，來反映生活中最真實(shí)最強(qiáng)烈的情感。

“隔夜的好茶不好喝?！?/p>

用感動的眼睛捕捉身邊的細(xì)節(jié)，呼喚心靈深處最真實(shí)的情感，你一定會驚訝于博大的情感世界，嘆服于情感的生命力量！

2。意圖：釋放你的真情，寫下你的品味。

請從本學(xué)期第一單元的課文中找出相應(yīng)的例子。）

“感人心者，莫先乎情”——白居易

“落筆不為無情物”，只有“動情”才能“辭發(fā)”，只有選取感情充沛的材料才能使文章因此有了味道，使文章真實(shí)動人。

四、【溫故而知新】

請以“良師”為話題選材。字?jǐn)?shù)在50-100之間。

指導(dǎo)：多角度思考，不僅要有“師”的特點(diǎn)，還應(yīng)該注重“良”字的揭示。

是良師。（我尊敬的老師、苦難、失敗、興趣、書籍等）

也可以有母親是良師（教給的道理使我受用終生）

大自然是良師（它的花花草草讓我更加熱愛生活，同時(shí)也可以聯(lián)系“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”來寫它教育我們要有奉獻(xiàn)精神。）

五、【三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

以學(xué)習(xí)小組為單位，對小組中最有影響力的材料進(jìn)行評價(jià)和篩選，進(jìn)行展示。

可能在這次的習(xí)作中會出現(xiàn)如下一些問題：

一。有一些感情，但不夠強(qiáng)烈。

2。事情更具體，但不夠生動。

三。它有一定的意義，但并沒有充分挖掘出這種意義。

4、事情真實(shí)，但卻沒有足夠的新意。

……六、作業(yè)

請以“微笑”為話題，自擬題目并篩選兩則素材寫進(jìn)周記本。

解析：“微笑”這個(gè)話題，對于我們來說，實(shí)在太熟悉了，我們只有采取人無我有、人有我新的策略，文章才能脫穎而出。有三種方法可以助我們成功：

一是選取細(xì)小的角度，抓住微笑的瞬間，折射人物的情感?？梢砸砸粋€(gè)微笑的瞬間引出一段美好的回憶，也可以以幾個(gè)微笑的畫面串起一個(gè)感人的故事，不管選取何種內(nèi)容，傳神的肖像描寫必不可少。我們寫作時(shí)要讓景隨情出，情因景生，要運(yùn)用多種修辭，讓笑容變得搖曳多姿，讓讀者從笑容里窺探到人物的美好性情。

二是描繪微笑的感覺，記錄心靈的波動。一個(gè)人生活在社會上，不可能一帆風(fēng)順。有笑容也會有淚水，有歡樂也會有傷心。

我們應(yīng)該選擇那些曲折的表現(xiàn)情節(jié)，寫出人物復(fù)雜的內(nèi)心世界。最美的笑容往往是存在于誤會解除的那些日子，存在于歷經(jīng)周折后獲得成功的那一瞬間，存在于遭遇失敗后獲得別人理解的那一時(shí)刻，這些微笑才美不勝收，讓人心生羨慕。三是選擇新內(nèi)容，增加創(chuàng)新色彩。

這些文章往往具有講故事性強(qiáng)、應(yīng)用范圍廣的特點(diǎn)。我們可以嘗試用日記、小故事、童話、戲劇等形式來寫作。

七、總結(jié)：

總而言之，作文選材要獨(dú)到，要有味道。

**當(dāng)果戈理寫作時(shí)，他總是把他所想的一切都寫在紙上，不管是否凌亂。為了抓住那些“一閃念”的想法，他甚至顧不得字跡是否清楚。過些天，再拿起草稿把有關(guān)系的意思溝通起來，刪去那些關(guān)系不大的部分，添上那些涌到筆尖的新的想法……就這樣三番五次的，最后謄清。

要像王蒙說過的那樣，就是“虧他想得出！”

偉大的思想家、教育家繆塞爾斯邁爾斯認(rèn)為，每個(gè)人都是一個(gè)“圓心”，這個(gè)圓心的外面被很多“圓圈”包圍著，其中包括：父母圏、妻子和子女圈、左鄰右舍圈、工作單位（雇主）圈、助人為樂圈、愛護(hù)花草動物圈……圓心外面的圓圈越多則“人生半徑”越長，反之，則越短。

其實(shí)，我們只要在平時(shí)的寫作訓(xùn)練中，真正地用心去搜集屬于我們自己的素材，真正寫作只有我們自己才有過的生活體驗(yàn)，而不是每一次都東拼西湊、疲于應(yīng)付的話，我們總能寫出具有自己特色的優(yōu)秀作品來，這樣的文章，別人偷不走，用不成，是我們在將來的考場上真正能夠克敵制勝的法寶。

【學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆】以負(fù)責(zé)任的態(tài)度抒寫自己獨(dú)到的經(jīng)歷，釋放自己的感情，讓你的作文更有感染力！

公開的文章作文【篇8】

語文公開課教案

授課班級

授課時(shí)間

編號

科??? ? 目

語文

課? 題

《再塑生命的人》

授課地點(diǎn)

授課方式

閱讀分析

計(jì)劃課時(shí)

1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

知識

目標(biāo)

1、通過課文中重要信息的篩選，整體把握文章的內(nèi)容，整理作者生命重塑的歷程。

2、品讀重點(diǎn)語句的含義，領(lǐng)會莎莉文老師對他人深切的愛和科學(xué)的教育方法。

能力

目標(biāo)

通過文學(xué)作品的閱讀，培養(yǎng)學(xué)生對作品的認(rèn)讀能力、理解能力、評價(jià)能力和在閱讀的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的創(chuàng)造能力。

素養(yǎng)

目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生認(rèn)識到：愛，是人類寶貴的精神財(cái)富。

知識分析

目???? ? 標(biāo)

解決方法

學(xué)習(xí)

重點(diǎn)

1、? 整體感知作者生命重塑的歷程。

2、? 分析討論莎莉文老師愛和科學(xué)的教育方法。

3、? 深刻領(lǐng)悟：愛，是人類寶貴的精神財(cái)富。

教師引導(dǎo)學(xué)生分析、討論

教學(xué)

引入

人類的奇跡——海倫

再塑生命的人——莎莉文

檢查預(yù)習(xí)

分享預(yù)習(xí)收獲

讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的

教學(xué)

任務(wù)

任務(wù)一：

指導(dǎo)學(xué)生按閱讀的步驟篩選整理

在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上

勾畫文中重要的詞語和句子，完成篩選、整理。

在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生按閱讀的步驟篩選課文內(nèi)容，整理主要信息。

整體感知

通過對文中重要信息的篩選，整體把握文章的內(nèi)容，整理作者生命重塑的歷程。

?

歸納：海倫在黑暗的悲劇中遇到了一位偉大的光明天使，創(chuàng)造了人類的奇跡。

教學(xué)

任務(wù)

?任務(wù)二：

引導(dǎo)學(xué)生從文本中找到關(guān)鍵語句，理解莎莉文老師愛和科學(xué)的教育方法。

篩選信息，歸納、整理，并能組織語言回答問題。

在教師的引導(dǎo)下，閱讀文學(xué)作品，并能理解、分析。

閱讀分析

結(jié)合課后練習(xí)二、四，深刻領(lǐng)會莎莉文老師愛和科學(xué)的教育方法：教我認(rèn)識具體的事物，激發(fā)強(qiáng)烈的求知欲；藝術(shù)地解釋了愛，讓我體驗(yàn)了愛，懂得了愛，喚醒了愛。

?

教學(xué)

任務(wù)

任務(wù)三：

引導(dǎo)學(xué)生在閱讀分析后進(jìn)行歸納，分享人生經(jīng)歷中與愛有關(guān)的故事。

在教師的引導(dǎo)下，歸納主旨。師生共同分享有關(guān)愛的故事。

通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生認(rèn)識到：愛，是人類寶貴的精神財(cái)富。

歸納、拓展

主旨：熱愛每一個(gè)生命，即使是身體殘缺的生命，也必須得到尊重、熱愛和贊美。

分享：每個(gè)人的人生經(jīng)歷中都會有許多與愛有關(guān)的故事，師生都說出來，共同分享。

課堂小結(jié)

本節(jié)課的重點(diǎn)是教會學(xué)生閱讀的方法，讓學(xué)生具有獨(dú)立自主的閱讀、分析、評價(jià)能力。

在《假如給我三天光明》中，她深情地寫道：“假如我能獲得三天視力，在第一天，我將看看那些以他們的慈祥、溫情和友誼使我的生命值得活下去的人?！?/p>

作業(yè)

回顧自己生命中與愛有關(guān)的故事，寫下來，與同學(xué)交流分享。

教學(xué)反思

公開的文章作文【篇9】

這段時(shí)間，學(xué)校舉行第三屆數(shù)學(xué)園丁杯優(yōu)質(zhì)課比賽，于今天落下帷幕。很多老師問我為什么不參加，因?yàn)檫@次比賽的名次是作為市級獎勵的。我對此置之一笑，我上了很多公開課，有學(xué)校的，有市級的，也有省級的，大多要花上幾個(gè)星期甚至一兩個(gè)月來備課、做課件、試教和多次修改，不但身心累，而且無暇顧及日常的教育教學(xué)工作，覺得有點(diǎn)對不起學(xué)生。這次，雖然我知道上公開課可以不斷鍛煉自己的教學(xué)能力，但我真不想為了一節(jié)可能帶給我榮譽(yù)的課，而浪費(fèi)我原本是交給學(xué)生教育學(xué)生的時(shí)間，做大量的甚至是無謂的準(zhǔn)備工作，去和學(xué)生共同表演一場做秀課。

有8位老師參加這次課例比賽，我聽了大部分的課。除了比平時(shí)增加了多媒體教學(xué)手段外，這些課例在教學(xué)理念上還是屬于穿新鞋走舊路，只不過執(zhí)教老師多花些錢買教具和獎品，多說幾句棒，棒，棒，你好棒，多獎了幾個(gè)學(xué)生，多設(shè)計(jì)了幾個(gè)游戲。有些課例好象課堂氣氛比較活躍，但是熱熱鬧鬧走過場，一節(jié)課下來學(xué)生并不知道學(xué)了多少東西。

不過，這樣的課還是得一級一級地上，要不然怎么樣評出各類級別的教學(xué)能手、教學(xué)骨干？

精選閱讀

文章的表達(dá)作文9篇

寫好作文對每個(gè)學(xué)生來說很重要，作文有助于我們表達(dá)能力的提升，優(yōu)秀的作文需要有中心思想以及合理的框架。我們?nèi)绾稳懗鲆黄哔|(zhì)量的作文呢？經(jīng)過收集，小編整理了文章的表達(dá)作文9篇，請?jiān)陂喿x后，可以繼續(xù)收藏本頁！

文章的表達(dá)作文 篇1

周五，老師給我們加了一項(xiàng)作業(yè)，是對最親愛的人表達(dá)愛意。

作業(yè)已經(jīng)寫好了，媽媽在做菜，我想：這也太難為情了吧，為什么要說“我愛你”呢?我正猶豫不決時(shí)，卻瞥到了日歷，明天就是我的生日，我在想：十幾年前，媽媽帶我來到這個(gè)世界，那么明天是最適合表達(dá)愛意的了。

第二天，媽媽做好了一桌子我愛吃的菜，我十分開心。幾分鐘后便吃光了許多菜，這時(shí)，我站在起來對媽媽說：“媽媽，謝謝您，我想對……我想說……今天，我過生日，我想……”媽媽說：“說不出來就別說，你又要禮物對吧，我還不知道你?！蔽业拖铝祟^，回到房間，鎖上了門。

晚上，我鼓足了勇氣，出了房門，見媽媽在做蛋糕，我走上前對媽媽說：“媽媽，謝謝您，十二年前生了我，這么多年一直照顧著我，媽媽，我愛你?！?/p>

媽媽先是一驚，繼而愣了一會兒才說：“孩子，你怎么了?怎么怪怪的呢?”“媽媽，我是真的真的愛你!”

媽媽說：“我的女兒真是長大了?！?/p>

生活中從來不缺少愛，缺少的是發(fā)現(xiàn)愛的眼睛，無論你在哪，你的父母總是最愛你的。

文章的表達(dá)作文 篇2

愛是什么?愛是無私的奉獻(xiàn)，愛是永恒的關(guān)懷。從小到大，爸爸媽媽一直疼愛、呵護(hù)著我們?？墒?，我們對爸爸媽媽表達(dá)過愛嗎?

老師給我們布置了一個(gè)任務(wù)，就是跑到爸爸和媽媽面前，看著他的眼睛，認(rèn)真的說“我愛你”。今天早上，我跑到正在洗菜的媽媽面前，對媽媽說：“媽媽，我愛你?！眿寢屍婀值貑栁遥骸霸趺唇裉焱蝗幌肫饋碚f了?”我老實(shí)的回答：“老師布置的作業(yè)?！眿寢岊D時(shí)神情嚴(yán)肅：“只是因?yàn)槔蠋熃o布置這個(gè)作業(yè)的原因才給我這樣說的?!”媽媽嘆了一口氣，扭過去頭，繼續(xù)洗菜。

我回到房間，雙手托著下巴，趴在桌子上思考這個(gè)問題。對啊，難道我對媽媽說這一聲“我愛你”只是為了完成老師布置的作業(yè)嗎?當(dāng)然不是。我又換位思考了一下，如果我是媽媽，在知道孩子只是為了完成作業(yè)才說我愛你的情況下，一定會很傷心。我跑到廚房說：“媽媽，讓我來洗菜吧?！眿寢屵t疑的點(diǎn)了點(diǎn)頭。然后在這一天里，我一直幫媽媽做家務(wù)：掃地、擦桌子、整理書柜、做飯……忙完這些，已經(jīng)是晚上了。我精疲力盡，突然想到媽媽每天做這么多的活兒，一定比我還累，可媽媽仍舊在一刻不停地做家務(wù)，為家里、為我默默付出，不求回報(bào)。

我感動極了，認(rèn)真的大聲對媽媽說：：“媽媽，我愛你!!!”媽媽微笑著欣慰地說：“孩子，你終于長大了!”

文章的表達(dá)作文 篇3

又到了年終，幾大節(jié)日扎堆而來，特別是西方人的圣誕節(jié)、中國的春節(jié)，將引爆世界旅游市場。每年這個(gè)時(shí)候是中國人旅游觀光的高峰季節(jié)。境內(nèi)游、海外游，讓一些旅行社賺的盆滿缽滿。20xx年的流行語“世界這么大我想去看看”說出了億萬人的心聲。

中國有五千年的歷史和光輝燦爛的文化，長江、長城、讓多少炎黃兒女自豪。桂林山水、九寨風(fēng)情，又讓多少人心馳神往。泱泱中華，有多少奇山異水懷抱其中，茫茫樓蘭有多少美麗傳說魂?duì)繅艨M。如今的人們除了了解自己的國家，還打開了世界的窗口，參與到海外探奇的行列。中國世界第一人口大國，隨著物質(zhì)文明的提高，人們的世界觀在改變，看看外邊的世界，感受各國的文化差異，尋找世界美食，讓人們在蠢蠢欲動中點(diǎn)燃了冬季旅游的一把火。

由于近年來，中國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，可世界經(jīng)濟(jì)的萎靡滑坡，急需中國為他們輸血提升當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)，中國已經(jīng)成為世界上第一大旅游輸出國，各國旅行社看好中國土豪們的錢袋子，讓大陸游客成為拉動當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的主力軍。當(dāng)然中國游客在出外旅游的時(shí)候，也暴露出不尊重當(dāng)?shù)氐牧?xí)俗，給中國人的文明禮儀打折，嚴(yán)重?fù)p害了國人的形象。曾經(jīng)在電視上報(bào)道，中國游客在埃及旅游，在金字塔上刻畫，留下了不光彩的一幕。當(dāng)看到這我自然想到《西游記》中孫悟空，在如來佛的手掌上刻寫了“孫悟空到此一游”并在石柱下撒尿的場景。一個(gè)小小的惡作劇還是沒有逃出如來的手掌。孫猴子是個(gè)動物，而我們的人類和它做出同樣荒唐的事，叫人汗顏羞愧。國人的顏面都讓這樣的敗類丟完了。

中國的大文學(xué)家徐霞客，用了畢生心血走遍祖國的名山大川，他珍愛祖國的錦繡河山，寫下了《徐霞客游記》。大詩人李白一生漂泊寫下了“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的動人詩句，我們在欣賞美的同時(shí)，更多的要學(xué)會保護(hù)美，讓美更長久一些，讓更多的人融入美。假如，每個(gè)人的文明程度提升一小步，社會就會前進(jìn)一大步。當(dāng)我們看到黃山的環(huán)衛(wèi)工作者，為了讓黃山更美，每天都會用繩索攀在半山腰撿拾游客們?nèi)拥舻碾s物，每天往返十幾次，有時(shí)還會有生命危險(xiǎn)。有些游客距離垃圾箱還有一米，把垃圾扔在外邊，當(dāng)一個(gè)小姑娘撿起投進(jìn)垃圾箱的時(shí)候。那張亂扔垃圾的臉的將會永遠(yuǎn)定格在不文明的恥辱柱上。朋友！當(dāng)你背起行囊加入到旅游大軍的時(shí)候，你會怎樣做呢？

旅游牽動著千家萬戶，旅游文明和每個(gè)人息息相關(guān)。如果每個(gè)游客在旅游活動中注意文明形象，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不吸煙，遵守旅游秩序，不在公眾場所高聲喧嘩，尊重各地風(fēng)俗習(xí)慣，保護(hù)文物古跡，不在文物古跡上涂刻。協(xié)助環(huán)衛(wèi)工人撿起自己帶來的垃圾，用自己的行動做一個(gè)文明旅游的踐行者，為自己的文明點(diǎn)贊，為國家的形象贏得高分。那么我相信，你會成為旅行線上最美的風(fēng)景。

文章的表達(dá)作文 篇4

在小學(xué)五年級的一節(jié)實(shí)驗(yàn)課上，我的抽屜里出現(xiàn)了一張倒置的粉紙，不知是哪個(gè)人把它剪成心形放在這兒，我想，這一定是給別人的情書，翻開一看，萬萬沒想到的事發(fā)生了。

dear王，我暗戀你好久，希望能在放學(xué)時(shí)，見我一面。署名：xxx。

竟有別班的人喜歡我，當(dāng)時(shí)我的臉?biāo)⒁幌录t了，心里有種興奮感，緊張感與好感，這時(shí)出乎我意料之外的，我立即將這張情書揉成一團(tuán)塞到口袋里裝做沒看見，因?yàn)槲也桓蚁嘈乓粋€(gè)女孩對我有好感。

第二天放學(xué)，我拿著那封破爛不堪的`信走到學(xué)?；▓@門口，可我又猶豫了一下，覺得這也許是個(gè)騙局，只是惡作劇，我的腳又退后了一步，又想起老師說的不可以早戀，我又退后了幾步，但又看了看這封信想起這個(gè)第一個(gè)對我有好感的女孩，心中便起了波瀾，我沒有勇氣進(jìn)這個(gè)花園，只看到一個(gè)身影站在那兒，對，我沒看錯，那不是老伯，是她！

我十分忐忑不安，但在最后，我把信上的名字撕掉，便走了。因?yàn)槟菚r(shí)的我不知道愛是什么，要如何表達(dá)。

到后來也就沒見過她。

那時(shí)的我對愛的概念似乎只有親情，愛情根本不懂，男孩和女孩之間微妙的，朦朧的好感，更別說去表達(dá)了，現(xiàn)在想想有一點(diǎn)失落，也許表達(dá)愛的第一點(diǎn)，就是勇氣，沒有勇氣，或許就只能把話堵在心里，這是何等的難受！這些情感藏在每個(gè)人的心中，或許是沒有機(jī)會去挖掘，將它置之不理，這是要有勇氣才能做到的。

還有一點(diǎn)就是表達(dá)方式，而我是一個(gè)有時(shí)有點(diǎn)含蓄委婉的人，不像那些熱情奔放“有愛就大聲說”的。但我覺得這一切都來源于勇氣，勇氣與愛像鐵環(huán)似的緊密相連，愛要如何表達(dá)？答案當(dāng)然是用勇氣表達(dá)，熱情地說出那些該說的話，那個(gè)女孩能對我勇敢地說出她的情感，也是讓我佩服。

畢業(yè)后，我竟還會想起她，人生若像初見那封信一樣美好，我一定走進(jìn)花園，告別那不懂要如何表達(dá)愛的我。

文章的表達(dá)作文 篇5

冷色調(diào)灰白的云層,無可預(yù)感地遮住了九天之外那七色的彩虹,發(fā)抖著下雨來.

這個(gè)秋天，它把我頹廢了;這個(gè)秋天，它也被我頹喪了。秋末甚至，刺骨的冷風(fēng)顯然讓讓我有些瑟瑟顫抖，不斷有一種“心花落地成灰”的感覺。

忽然，天空中飄來一片片烏烏云，遮住了天空，幾道閃電劃空而過，接著，就聽到了今年的第一聲音雷，嘩嘩嘩，雨下起來了，淅淅瀝瀝的細(xì)雨，遠(yuǎn)看朦朦朧朧，樹木，屋子似被輕煙覆蓋著，雨點(diǎn)打在遮陽棚上咚咚直響，雨點(diǎn)打在玻璃窗上叭叭直響，雨點(diǎn)落在地上濺起一朵朵水花。

下雨前，晴空萬里的天空突然變成了一塊大黑幕，把全部天空都遮住了，就連最刺眼的太陽也消散得九霄云外，天空的云越來越低，眼看就要下雨了，路上的行人及時(shí)躲避，只剩我一個(gè)人孤單的走在街頭上，只好趕快躲到屋檐下去避雨，盼望雨能趕緊愣祝夏天是個(gè)變臉的節(jié)令，它時(shí)而哭，時(shí)而笑。一會兒晴空萬里，碧空如洗，天高云淡，驕陽似火;一會兒天低云暗，烏云密布，暴風(fēng)咆哮;一會天公暴跳如雷，電閃雷鳴;一會瓢潑大雨，傾盆滂沱，一會兒瀟瀟雨歇，虹橋飛架南北。夏天就猶如孩子的臉個(gè)別，不征兆地變換著。

外面刮起了大風(fēng)，吹的樹枝亂擺，描述下雨天的句子大全地上的灰塵亂飛，讓人睜不開眼睛。

似乎一個(gè)陰郁的孩子，天空剛剛的灰白神色匆匆沉下來，被繁重的灰黑代替。俏皮的風(fēng)到處流竄著，坐視不救地看著人們的狼狽。樹無奈地?fù)u著頭。

天灰蒙蒙的，十分得冷，小草低下了頭，樹枝曲曲折折，抬開端，發(fā)明烏云密布，沒想到雨竟已靜靜靜地下了起來。

在一個(gè)安靜的晚上，人們正在床上做夢時(shí)，突然發(fā)出一聲巨響，隨著便聽到檐前滴水的聲音，滴滴答答的節(jié)奏就像一首催眠曲，響個(gè)不停，越響越快，我似乎被催眠一樣，跟著便睡著了。

又是陰天，大連已經(jīng)好長時(shí)光沒有見到太陽了，好像是到了南方的梅雨時(shí)節(jié)，總是不停的下雨，小雨，淅淅瀝瀝。真的是剪一直，理還亂!

天色十分昏黑，片片烏云恍如要壓下來一樣，黑壓壓的。還不時(shí)有震耳欲聾的雷聲跟扎眼的閃電，給人一種可怕的感覺。

墨色的濃云擠壓著天空，掩去了剛剛的滿眼猩紅，沉沉的仿佛要墜下來，壓抑得儼然整個(gè)世界都靜偷偷的。淡薄的風(fēng)凌厲地地穿梭著，將人的驚呼拋在身后。纖弱的小花小草早已戰(zhàn)栗地折服于地。恰是山雨欲來風(fēng)滿樓!

愛好這樣的天色，小小的雨，剛恰好不必打傘，就這樣，像霧又像雨，涼涼的，配上陰陰的氣象、陣陣的涼風(fēng)，很舒暢，讓人蘇醒。

天上的烏云在跳舞，早已按耐不住將被開釋的心境，地上的人們迎來的是天氣變暗，陰森壓制，陰天，總有種失蹤的感到，心情也隨之下沉，陰天，是人們悄悄思考的好機(jī)會，陰天，老是預(yù)示著要下雨;不一會兒，雨就從天而降，攻破了這種煩悶。頭頂上的天穹,泛著灰藍(lán)色的光,凄悲涼切地照射在雪地上,把那僅有的多少根枯草,也埋進(jìn)了白茫茫的海里.

天色非?；韬?，片片烏云好像要壓下來似的，太陽婆婆也畏懼地躲起來了，剛還在游玩的白云也跑回家睡覺了。我拉了拉上衣，懼怕行將降臨的傾盤大雨會灑在我身上，使勁地往家的方向奔馳。

冷色調(diào)灰白的云層,無可預(yù)感地遮住了九天之外那七色的彩虹,發(fā)抖著下雨來.

這個(gè)秋天，它把我頹廢了;這個(gè)秋天，它也被我頹喪了。秋末甚至，刺骨的冷風(fēng)顯然讓讓我有些瑟瑟顫抖，不斷有一種“心花落地成灰”的感覺。

忽然，天空中飄來一片片烏烏云，遮住了天空，幾道閃電劃空而過，接著，就聽到了今年的第一聲音雷，嘩嘩嘩，雨下起來了，淅淅瀝瀝的細(xì)雨，遠(yuǎn)看朦朦朧朧，樹木，屋子似被輕煙覆蓋著，雨點(diǎn)打在遮陽棚上咚咚直響，雨點(diǎn)打在玻璃窗上叭叭直響，雨點(diǎn)落在地上濺起一朵朵水花。

下雨前，晴空萬里的天空突然變成了一塊大黑幕，把全部天空都遮住了，就連最刺眼的太陽也消散得九霄云外，天空的云越來越低，眼看就要下雨了，路上的行人及時(shí)躲避，只剩我一個(gè)人孤單的走在街頭上，只好趕快躲到屋檐下去避雨，盼望雨能趕緊愣祝夏天是個(gè)變臉的節(jié)令，它時(shí)而哭，時(shí)而笑。一會兒晴空萬里，碧空如洗，天高云淡，驕陽似火;一會兒天低云暗，烏云密布，暴風(fēng)咆哮;一會天公暴跳如雷，電閃雷鳴;一會瓢潑大雨，傾盆滂沱，一會兒瀟瀟雨歇，虹橋飛架南北。夏天就猶如孩子的臉個(gè)別，不征兆地變換著。

外面刮起了大風(fēng)，吹的樹枝亂擺，描述下雨天的句子大全地上的灰塵亂飛，讓人睜不開眼睛。

似乎一個(gè)陰郁的孩子，天空剛剛的灰白神色匆匆沉下來，被繁重的灰黑代替。俏皮的風(fēng)到處流竄著，坐視不救地看著人們的狼狽。樹無奈地?fù)u著頭。

天灰蒙蒙的，十分得冷，小草低下了頭，樹枝曲曲折折，抬開端，發(fā)明烏云密布，沒想到雨竟已靜靜靜地下了起來。

在一個(gè)安靜的晚上，人們正在床上做夢時(shí)，突然發(fā)出一聲巨響，隨著便聽到檐前滴水的聲音，滴滴答答的節(jié)奏就像一首催眠曲，響個(gè)不停，越響越快，我似乎被催眠一樣，跟著便睡著了。

又是陰天，大連已經(jīng)好長時(shí)光沒有見到太陽了，好像是到了南方的梅雨時(shí)節(jié)，總是不停的下雨，小雨，淅淅瀝瀝。真的是剪一直，理還亂!

天色十分昏黑，片片烏云恍如要壓下來一樣，黑壓壓的。還不時(shí)有震耳欲聾的雷聲跟扎眼的閃電，給人一種可怕的感覺。

墨色的濃云擠壓著天空，掩去了剛剛的滿眼猩紅，沉沉的仿佛要墜下來，壓抑得儼然整個(gè)世界都靜偷偷的。淡薄的風(fēng)凌厲地地穿梭著，將人的驚呼拋在身后。纖弱的小花小草早已戰(zhàn)栗地折服于地。恰是山雨欲來風(fēng)滿樓!

愛好這樣的天色，小小的雨，剛恰好不必打傘，就這樣，像霧又像雨，涼涼的，配上陰陰的氣象、陣陣的涼風(fēng)，很舒暢，讓人蘇醒。

天上的烏云在跳舞，早已按耐不住將被開釋的心境，地上的人們迎來的是天氣變暗，陰森壓制，陰天，總有種失蹤的感到，心情也隨之下沉，陰天，是人們悄悄思考的好機(jī)會，陰天，老是預(yù)示著要下雨;不一會兒，雨就從天而降，攻破了這種煩悶。頭頂上的天穹,泛著灰藍(lán)色的光,凄悲涼切地照射在雪地上,把那僅有的多少根枯草,也埋進(jìn)了白茫茫的海里.

天色非常昏黑，片片烏云好像要壓下來似的，太陽婆婆也畏懼地躲起來了，剛還在游玩的白云也跑回家睡覺了。我拉了拉上衣，懼怕行將降臨的傾盤大雨會灑在我身上，使勁地往家的方向奔馳。

文章的表達(dá)作文 篇6

有的愛，沒有說出口，卻能時(shí)刻感覺到。

每到晚上我寫完作業(yè)，準(zhǔn)備上床睡覺的時(shí)候，媽媽就會來我的房間，檢查明天早上有沒有書忘記帶。她總會一本一本細(xì)心地看，如果有什么書沒有放進(jìn)書包里，媽媽就把那本書放進(jìn)書包里，然后繼續(xù)檢查，直到一本也沒有落下為止。就因?yàn)閶寢屵@樣細(xì)心負(fù)責(zé)，我每天都不用擔(dān)心書落在家里，不過，我也不能太依賴她，自己的事兒應(yīng)該自己做好。

雙休日的時(shí)候，媽媽總會做早飯給我們吃，有煎蛋、包子、蘋果可好吃了呢！有一次，她還教我煎蛋，雖然我煎的蛋許多邊邊角角都破了，但是我覺得還是挺好吃的。話說回來，我覺得媽媽做的早飯?zhí)貏e好吃，看著就讓人眼饞。這時(shí)我想：媽媽做這么好吃的早飯，一定很辛苦，我一定要好好孝順?gòu)寢專?/p>

文章的表達(dá)作文 篇7

久居城市，閑暇之余總會想起那些走過的山林、河流，想起那些飛鳥、雨雪，這些美麗的過客，點(diǎn)綴了我的夢，如今閉上眼就能想起那些途經(jīng)的四季。

春日在家的日子，最喜和爸爸去水庫釣魚，春天是魚兒的產(chǎn)卵季，最喜在岸邊覓食。我和爸爸找到一處尚未被花粉覆蓋的水面下竿，鯽魚釣底，因其味道鮮美，是我最喜歡釣的；白魚釣中游，經(jīng)常是等不及魚鉤下沉就被一口咬住，得馬上提竿取下；黃顙魚則喜歡躲在石頭縫里，在靠近巖石的地方常有收獲，被拉出水面時(shí)會作蜂鳴狀，非常有趣，煎炸烹燉都異常美味。

有人說釣魚最考驗(yàn)人的耐性，你得習(xí)慣守一整天卻空手而歸的失落感。但我覺得，倘若你真的靜下心在水邊待過一次，就不會說這樣無奈的話，反而會樂在其中：風(fēng)平浪靜的時(shí)候，看浮漂在水面的動靜，猜想底下的魚兒在想甚作甚，是在試探布下陷阱的你呢還是在交頭接耳的開會，是在呼朋引伴呢還是早已看穿這甜蜜陷阱卻放不下美餐？想著想著發(fā)現(xiàn)內(nèi)心已經(jīng)非常平靜，平靜到單純的只想找魚兒聊聊；風(fēng)起的時(shí)候，浪從中間一層一層綿延到岸邊，一陣微風(fēng)過耳，到腳邊時(shí)已是沉沉的一擊，那浪花拍岸的聲音也是極美的，我曾用手機(jī)錄下這種聲音，每每心情煩躁時(shí)聽一聽，都仿佛回到了岸邊。一開始覺得有風(fēng)的時(shí)候不好看浮漂，但心靜下來眼隨著水波和浮漂上下浮動，好似一幅隨風(fēng)起伏的畫，而周遭一切仿佛靜止了，眼前的世界無非一人、一漂、一魚，那是另一種靜，是你對“什么也不想”苦求不得后偶得的靜。古人云，釣勝于魚，我想只有體會過的人才會懂。

每年吃完院子里熟透的櫻桃，夏天就來了。隨之而來的，是蟬鳴、荷香、雷雨。夏天的山林郁郁蔥蔥，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，大團(tuán)大團(tuán)的樹木像是精力旺盛的妖怪，平日里不聲不響的釋放積蓄的能量，抽枝、發(fā)葉、拔高，層層疊疊、你追我趕、不依不饒，卻總是在疾風(fēng)驟雨的夜里狂歡亂舞，仿佛窮盡一生就為了此刻的的輕狂。蟬也是如此，總是在最熱的天里找一棵最高的樹，爬到最頂端，在短暫的一生里唱出最高亢的歌，歌聲里只有生之熱烈。

在這個(gè)郁郁蔥蔥的季節(jié)里，動物和植物的精氣神都蓋過了人，或許這才是萬物初始的形態(tài)吧，沒有侵占，沒有破壞，沒有改造。對于我們?nèi)藖碚f，炎夏最適合藏起來休養(yǎng)生息。但有些只屬于夏天的美景錯過了只能再等一年了，我們不如走出門去看看西天的晚霞，看林間的夕陽是如何將凡塵俗世暈染成最溫柔又最壯麗的故鄉(xiāng)，看那接天連地的荷花是如何讓歷代文人流連忘返，看雨后彩虹是緣何讓人寄予那般美好的想象，最美是一場太陽雨，透亮的雨絲在陽光中盡情歡舞，遠(yuǎn)處的山嵐在霧氣中若隱若現(xiàn)，讓人不禁想窺探一下迷霧世界，等山空霧盡，鳥鳴聲起，又是一個(gè)美麗的仲夏夜之夢。

秋天從何而起呢，是山谷中第一只飛舞的螢火蟲，還是頭頂?shù)谝黄淙~，或者是入夜后第一絲涼風(fēng)？征兆太多，竟無從想起。

喜歡秋天的人，總能第一時(shí)間捕捉到秋天的氣質(zhì)，例如天邊半明半晦的云，夕光中墜落的烏桕葉，僻靜處螢火蟲的微光，她們無不美而易碎，構(gòu)成了秋天一半明媚一半憂傷的氣質(zhì)。

最喜歡在深秋時(shí)進(jìn)山，踩在厚厚的落葉上，聽著咯吱咯吱的脆響，仿佛回到了遙遠(yuǎn)的童年，心底升起一股誰也奪不走的安全感。逆光看滿山紅葉黃葉，殘損間難掩明艷，就像人在歷經(jīng)滄桑后散發(fā)出的成熟魅力，經(jīng)霜的蔬菜亦能散發(fā)出前所未有的甜，你看時(shí)間就是魔法師，奪你年華卻贈你韻致。

有一次進(jìn)山拍照，看到一只松鼠在高高的樹梢間跳躍，碩大的尾巴倏的掃過氣若游絲的殘葉，前肢機(jī)警的收起，只留后肢立于樹干上，哨兵般的查看四方動靜，等你想湊近抓拍時(shí)，它早已溜得無影無蹤。

再有一次走進(jìn)某個(gè)荒蕪的村莊，竟看到好幾只黃鸝在無人看管的菜地里吃青菜，體型健碩不似一般的野鳥，看來在村民們搬進(jìn)集市過上更為富足便利的生活時(shí)，他們所遺棄的家園成為了鳥獸們的安樂窩。

爸爸很喜歡聽各種鳥叫，悅耳的，聒噪的，搞笑的，并教我一一辨別，可惜我記不住，但秋天我還是喜歡拿著相機(jī)跟爸媽一起隨著溪流去尋鳥，美麗的藍(lán)綠色羽毛翠鳥、頭頂一把扇子的冠魚狗、吃青菜的黃鸝、麥垛上肥美的鴉雀、翅膀有尺來長嘴巴鮮紅叫聲奇特的不知名鳥、熱衷跳躍的.不知名灰白迷你鳥、電線上瑟瑟發(fā)抖的麻雀都曾出現(xiàn)在我的鏡頭里。

走進(jìn)山林，看看那些小精靈，聽聽鳥叫蟲鳴，會越來越發(fā)現(xiàn)，四季的好，讓你說不出哪一個(gè)是最美。

在這個(gè)四季分明的地方，秋季總是格外短暫，暗合其美好易逝的憂郁感，好在冬天有冬天的美。

無需拿出美麗的雪花為證，就看那寒冬里裸露的樹干，主干遒勁有力，枝椏舒展自由，相比夏天的枝繁葉茂，冬天的樹反而有一種天然去雕飾的線條美；在無云的午后，走在山間小路上，我會時(shí)不時(shí)對著天空拍下這些氣質(zhì)各異的樹，天空如一張宣紙，而他們是大自然渾然天成的潑墨，那是歲月和氣候賜予的美，一種脫離了皮相的骨感美。

至于雪，那更是大自然的恩賜，雪落無聲，洋洋灑灑幾千里，靜默的清洗天地間的污垢，待化雪后，天地凈如初生。冬天，動物們在勞碌了一整年后終于可以在安樂窩里享用秋天辛辛苦苦儲藏的果實(shí)，過一過吃飽了睡睡飽了吃的神仙日子；植物們在釋放完上一年的能量后又開始為迎接下一個(gè)春天的萌發(fā)積蓄能量。

作為一個(gè)旁觀者，走進(jìn)山林，才能體會到山林之美、山林之樂，四季交替是如此循環(huán)往復(fù)卻又各自精彩。

假如你恰好很累，假如你恰好需要換個(gè)視角看生活，不妨?xí)簳r(shí)走進(jìn)山林，把自己交給那無需雕琢的無邊美景吧！

文章的表達(dá)作文 篇8

昨天，我醞釀了一首詩歌，名叫《母愛是什么》，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴寫出了母親對我的愛。今天詩歌終于完成了。我想讀給媽媽聽，給媽媽一個(gè)驚喜。

媽媽坐在客廳里讀書，我走到客廳門口，又停住了腳步，不想再走過去，好像有一道無形的墻把我擋住了似的。當(dāng)時(shí)我心里十分害羞，又十分緊張，心在怦怦亂跳，久久不能平靜。我想，我長大后很少去和父母說一句“我愛您”?，F(xiàn)在猛然去讀這首詩，媽媽會不會不適應(yīng)，又會不會毫無反應(yīng)，我心中忐忑不安。又回到書桌前坐好，待心情平靜下來以后，我想，她是我的母親，對她說一句“我愛您”，把自己對母親的真實(shí)情感說出來，有那么難嗎？說句“我愛您”應(yīng)該的呀。于是我抓起詩歌大步流星的向客廳走去，可是越接近媽媽，我的心就跳得越厲害，我又不由自主的停住了腳步，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著正在聚精會神讀書的媽媽，我有點(diǎn)不知所措。終于我鼓起勇氣向媽媽走去。

到了媽媽跟前，媽媽抬起頭，微笑著看著我說：“什么事，作業(yè)寫完了嗎？”我沒有回答，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽把我叫到沙發(fā)上坐下說：“什么事，你就說吧！”我遲疑了一下，終于鼓起勇氣說：“媽媽，我給您讀一首我寫給您的詩歌吧”，媽媽笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，我便賦有情感的讀了起來，讀的時(shí)候，我一直在注意媽媽，媽媽十分激動，也十分感動，我發(fā)現(xiàn)媽媽的眼中閃著晶瑩的淚花。

我讀完后，媽媽把我摟在懷里，輕輕地?fù)崦业念^說“你長大了，更加懂事了。媽媽愛你”！此時(shí)我感覺無比的幸福。感覺自己是世界上最幸福的小孩，我也輕輕地對媽媽說：“我也愛您和爸爸”！

文章的表達(dá)作文 篇9

我奶奶十分愛我。每天我上完學(xué)回家，在電梯里似乎就聞到了美食的味道。等到了家門口，我就狂奔進(jìn)去。一看，兩眼都發(fā)起了光，哦耶！今天有香蕉餅！不一會兒，我就吃了個(gè)精光。奶奶看著我狼吞虎咽，不禁露出了笑容。

我家的小魚愛爸爸。早餐，我爸給它們喂魚食的時(shí)候，他走到了哪兒，它們就跟到了哪兒。我爸好像和它們關(guān)系很好，都能和它們說話了。當(dāng)老爸問要不要吃魚食的時(shí)候，它們似乎都聽得懂，在水中吐著泡泡，好像在說：美食，快來！

我愛我家的小烏龜。每天上學(xué)前，我都會先觀察它，看看水有沒有少啊，小烏龜活不活潑我每個(gè)周末都給它換一次水，它在水里游來游去，仿佛很滿意。

有些愛是無聲的，但可以在生活中的一點(diǎn)一滴中表現(xiàn)出來。

文章開頭難作文集合13篇

下面幼兒教師教育網(wǎng)為大家整理了一些“文章開頭難作文”，作文是發(fā)揮個(gè)人長處實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的重要載體，作文能讓大家的思維更加縝密更加有條理。真正的作文必須是源于生活，且高于生活的，如何寫出一篇優(yōu)秀作文呢？

文章開頭難作文(篇1)

“工欲善其事，必先利其器”“良好的開端等于成功的一半”這都闡明了，我們每做一件事情前都必須做好一定的準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)也是如此。

新的一學(xué)期，很快就不會是新的一學(xué)期，開頭很重要，要好好把握，每一位成功人士都不是一步踏上成功的舞臺。就像“愛迪生，在成一名偉大的科學(xué)家之前是經(jīng)歷與遭遇過許許多多的挫折”

也許，你在做一件事情的開頭，做得不是很順手，但現(xiàn)實(shí)往往是如此。這時(shí)，你要堅(jiān)持，堅(jiān)持著才能走下一步。否則你就崩潰了！比別人多花一點(diǎn)時(shí)間，比別人多花一點(diǎn)精力，比別人多一些付出，凡事都比別人都一點(diǎn)點(diǎn)，就能創(chuàng)造奇跡。

“世上無難事，只怕有心人”勝利的鮮花總是在血汗中綻放，榮譽(yù)的桂冠總是用荊棘編織的。通過調(diào)查顯示，其實(shí)每個(gè)人的智商并不相差多少，只要你很自信，努力地去做一件事，你就可以做好它。

新的一學(xué)期，要調(diào)整好自己的心態(tài)，做好充分的準(zhǔn)備，拍拍胸膛，深呼吸對自己說：“我相信，我可以的！”

“古之成大事業(yè)者，不惟有超世之才，亦有堅(jiān)忍不拔之志”蘇軾說過這一句話，也就告訴了我們，我們要培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志力，頑強(qiáng)的毅力。

文章開頭難作文(篇2)

俗話說：萬事開頭難。只要成功地度過了最困難的開頭，以后的路就平坦多了。

阿里巴巴的創(chuàng)造者馬云的人生之路其實(shí)并不平坦來源。他曾經(jīng)想考重點(diǎn)小學(xué)，失敗了；他考大學(xué)時(shí)更是考了三年才考上；想念哈佛大學(xué)也沒用成功。但他有著堅(jiān)持不懈，勇往直前的精神，挺過了他人生開頭的一個(gè)個(gè)難關(guān)，通過自己的努力，最終獲得了成功。

不只是他，海倫凱勒也是如此。海倫凱勒在幼年時(shí)就雙目失明，雙耳失聰，如果生活真的不公平，那么生活對她的不公平可謂到了極致來源。她完全可以放棄她的夢想躲在陰暗的角落里放聲痛哭，沒有人會責(zé)怪她，她也完全可以躺在床上或坐在輪椅上，像一個(gè)植物人一樣由人服侍?？墒沁@一切她都沒有做，她選擇了一個(gè)艱難的開頭，吃力地在老師的幫助下學(xué)習(xí)盲文，觸摸著事物，僅僅憑著她永不言棄的信念和堅(jiān)持不懈的意志，她把她自己從一個(gè)讓人同情、可憐、默默無聞的小女孩變成了一個(gè)讓世人尊敬的女強(qiáng)人。

是什么讓馬云成功的呢？又是什么讓海倫凱勒成為了一個(gè)讓世人尊敬的女強(qiáng)人的呢？是堅(jiān)持不懈的意志，是永不言棄的信念，是因?yàn)樗麄兿嘈旁跓o比困難的開頭后面，是充滿光明的康莊大道。只要我們也能做到度過那個(gè)困難的開頭，我們就也能成功！

文章開頭難作文(篇3)

童年的往事如同滿天繁星，其中有一顆最為閃亮，在我心中熠熠生輝。

剛上一年級時(shí)，我們要開始學(xué)英語了。第一堂課上，學(xué)過英語的同學(xué)都大聲地跟著老師朗讀。因?yàn)槲乙郧皼]有接觸過英語，所以我的內(nèi)心七上八下的，生怕讀錯了，同學(xué)們會笑我，自然也不敢舉手回答問題。老師提問時(shí)，我也總是害怕被叫到。

放學(xué)后，老師留的英語作業(yè)是讓我們回去朗讀課文。開始，爸爸讓我聽著錄音跟讀。錄音聲響起了，可我的聲音卻遲遲沒有響起。爸爸把錄音關(guān)了，疑惑不解地問我：“你怎么不跟著讀呀？”我低著頭默不作聲。爸爸又問了好幾次，我依然不說話?！澳愕降自趺戳耍堪l(fā)生了什么事？”爸爸焦急地問。我支支吾吾地說：“英語太難了，我讀不出，我不會讀……”爸爸耐心地說：“不要害怕讀錯。中文是世界上最難的語言，你都能學(xué)會，英語你一定也會學(xué)得很棒。你只是剛接觸英語，所以覺得難。你要戰(zhàn)勝自己內(nèi)心的恐懼，大聲讀出來?！?/p>

聽了爸爸的話，我想：是呀！中文我都能學(xué)會，英語應(yīng)該不在話下。同學(xué)們都能學(xué)會，我也一定能！

這時(shí)，錄音又想起來了，我的聲音也跟著響了起來。開始很小，斷斷續(xù)續(xù)的。漸漸地，我的聲音大了起來。經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)，我終于可以自信地張開嘴巴大聲朗讀了。從那以后，我上課總是舉手回答問題，再也不怕老師提問了。

通過這件事，我深刻體會到“萬事開頭難”，但是只要勇敢地邁出第一步，所有困難都會迎刃而解。良好的開端是成功的一半，只要我們有信心，有恒心，勝利總會屬于我們！

文章開頭難作文(篇4)

從1開始，走到100。這是我的座右銘。

1是生命的起點(diǎn)，萬物的伊始，故事的開端。

當(dāng)太陽從天邊升起時(shí)，無數(shù)的生命降臨世界，無數(shù)的植物開始萌發(fā)，無數(shù)個(gè)故事拉開序幕。

有人說：萬物從0開始。然而，0是真正的起點(diǎn)嗎？不，不是。如果培育一片果林，就得有一棵樹苗來栽種；如果要匯成江湖，總得有一滴水來聚集；如果要組成社會，還得由一個(gè)人開始。所以，0不是事物的伊始，1才是萬物的開端。有了1，事物才有了跡象。

著名科學(xué)家陳銘啟說過：有了1，才有了人類，才有了社會，才有世界。的確如此，當(dāng)?shù)谝粋€(gè)猿猴變成人，就產(chǎn)生了人類。后來，許多人有聚集在一起過群居生活，就有了社會。在后來，人類遍及地球，就有了世界。所以說，1創(chuàng)造了人類本身。

從1到100，一個(gè)艱難的旅程。

萬事開頭難。從1到2，也許會走地很費(fèi)力，但如果走好了這一步，從2到50就容易了。再從50到90，步伐有回慢些，因?yàn)檫@時(shí)的力量消耗了許多，最后有90到100，這是沖刺階段，是迎接勝利的階段，如果咬咬牙，沖過去，就回摘到豐碩的果實(shí)。如果停滯不前，只會落得兩手空空。到了100，就到了回味的時(shí)候?；匚逗顾?，回味挫折。這一切，回味起來是苦澀的，但仔細(xì)品味卻很甜美。

100，美好的愿望。但要實(shí)現(xiàn)它，就得從1干起！

文章開頭難作文(篇5)

人們常說：“良好的開頭是成功的一半。萬事開頭難”。人生有很多第一次,第一次獨(dú)自在家,第一次獨(dú)自上學(xué)……給我印象最深的要算第一次上選修課時(shí)的迷你手工編織了。

開心

那一天晚上，六點(diǎn)五十了，六點(diǎn)五十五了，媽媽趕緊叫我來到電腦旁邊說：“快來快來，選修課要開始報(bào)名了，還有五分鐘?！闭趯懽鳂I(yè)的我聽見了媽媽的河?xùn)|獅吼，從桌子旁邊像火箭一樣飛奔到了電腦前。還有三分鐘、兩分鐘、一分鐘。刷新，選修課的報(bào)名開始了，在家的我們都像一個(gè)個(gè)的戰(zhàn)士，猶如萬事俱備只欠東風(fēng)了，我馬上選擇了“迷你手工編織”我覺得這個(gè)課程會很有趣，還能獲得我們努力的成果，豈不是一舉兩得嗎。第二天，我滿心歡喜的走到班門口，走進(jìn)去，同學(xué)們都在詢問選修課的情況，我和武文渲、吳稀瑋都報(bào)上了一個(gè)選修課我們都開心的笑了。

由陰轉(zhuǎn)晴

鈴鈴鈴……上課鈴打響了。我們懷著沉重的心情走向了初二一班的教室。一進(jìn)去，我看見親愛的史老師站在講臺上，我嘆了一口氣，走到了自己的座位。一開始，因?yàn)榭棁硎呛苄枰土图?xì)心的，開頭怎樣織對后面的作品意義非常重大。老師那邊不慌不忙的開始發(fā)毛線，大家正在為毛線的顏色而感到不滿，而我卻像個(gè)小孩子在翻來覆去的拿著毛線看來看去?？粗粗涛覀兊睦蠋熞呀?jīng)開始織上了，我拿著毛線向模像樣的學(xué)著老師的動作，慢慢的，織了幾行，看著織好的圍巾，時(shí)間一長忘了方法，織圍巾像學(xué)習(xí)一樣也需要復(fù)習(xí)。

收獲

織呀織呀，現(xiàn)如今我已經(jīng)織了好幾條圍巾，把自己親手織的圍巾送給爸爸媽媽別有一般風(fēng)味。跟織圍巾一樣、運(yùn)動會的長跑、數(shù)學(xué)、語文、英語、所有需要學(xué)習(xí)的東西，想要成功只有一句話：“堅(jiān)持就是勝利。萬事開頭難！”

文章開頭難作文(篇6)

在我的腦海中，有如天上繁星一般多的第一次：第一次走夜路回家，第一次玩電腦，第一次學(xué)舞蹈，第一次…但最令我難忘的卻是第一次騎自行車。

每當(dāng)我走在人來人往的街道上，總會有幾輛自行車從身邊經(jīng)過，然后揚(yáng)長而去，別提有多威風(fēng)了。于是，我萌生了學(xué)自行車的念頭。心里光想著可不行，得有實(shí)際行動。在我的苦苦央求下，姐姐終于答應(yīng)教我學(xué)車。姐姐邊讓我推車，邊說：“想學(xué)好自行車，就必須學(xué)會把握好平衡和重心，不然很容易跌倒…”可心急的我哪還聽得進(jìn)姐姐的話呀，趁姐姐不注意，便騎了起來。俗話說得好，“心急吃不了熱豆腐”，這不，我剛騎車不久便遭了報(bào)應(yīng)：車子搖搖擺擺的，好像喝醉了酒似的，緊接著“砰”的一聲，我和自行車摔在了地上。這呀，就叫“不聽老人言，吃虧在眼前”，而另一邊，姐姐見我不顧她的教導(dǎo)而擅自騎車，便可笑又可氣的說：“你做事能不能不要太心急…”

在姐姐的辛苦教導(dǎo)下，在一次又一次的摔倒下，我終于學(xué)會了騎車筆直走，但可惜的就是我學(xué)不會轉(zhuǎn)彎。又一次嘗試，開始時(shí)一直筆直走，然后——轉(zhuǎn)彎。“怦”！果然不出我所料，我又一次投入了地板母親的懷抱里。在一旁看我騎車的.姐姐忽然眼前一亮，沖著我喊道：“再來一次，記住轉(zhuǎn)彎的時(shí)候頭不要往下看?！迸?，懂了。我又像剛才那樣騎，轉(zhuǎn)彎時(shí)頭又不知不覺地往下面沉，不好，前方三米是一棵樹！我急忙扭轉(zhuǎn)車頭，但車頭好像一頭倔強(qiáng)的牛直沖大樹，眼看快要撞到樹了，往下沉的頭立馬升了起來，在來了個(gè)急轉(zhuǎn)彎，我安全了。就這樣，我在危險(xiǎn)中學(xué)會了轉(zhuǎn)彎，更學(xué)會了騎自行車。

因此，騎自行車這件事成了我心中永遠(yuǎn)也不會抹去的記憶，它還讓我懂得了“滴水能把石穿透，萬事功到自然成”的道理。

文章開頭難作文(篇7)

俗話說的好，萬事開頭難！但是萬事真的很難嗎？

剛學(xué)彈琴的時(shí)侯，手沒有定型，彈著彈著，手就爬在琴上了，這時(shí)，老師準(zhǔn)會拿著鉛筆用筆尖向我的手掌頂。那時(shí)候，我是很想放棄的，但這是不可能的，因?yàn)槲冶仨氁獡碛幸患贾L?，F(xiàn)在、我真為我當(dāng)時(shí)的堅(jiān)持而感到慶幸。

第一次體育考試時(shí)，女生要跑八百米，也就是操場的兩圈。當(dāng)時(shí)覺得應(yīng)該沒那么難，直到跑得想倒的時(shí)候，才知道并不容易。然而、每當(dāng)我想停下來休息的時(shí)侯，我都會想到一句話，那是我偶然間看到的：＂當(dāng)你超越了你的極限時(shí)，你就不會感到累了＂。我很想驗(yàn)證這句話，但是并沒有成功，不過這句話讓我學(xué)會了堅(jiān)持。

學(xué)習(xí)書法時(shí)，因?yàn)槲艺J(rèn)為那太枯燥了，太無聊了，所以沒有堅(jiān)持下去?，F(xiàn)在想想真有點(diǎn)后悔，但這又能怪誰?

事實(shí)證明，萬事開頭是很難的。如果你不堅(jiān)持下去，你將一事無成，但、如果你堅(jiān)持下去了，長大了后你就會為你的堅(jiān)持感到十分慶幸。之所以我們現(xiàn)在后悔許多事，就是因?yàn)楫?dāng)初沒有堅(jiān)持，所以從現(xiàn)在開始，不怕開頭難，學(xué)會堅(jiān)持，讓以后少些后悔吧！

文章開頭難作文(篇8)

時(shí)間如流水般逝去，是否曾回味從前所走過的路，是多少道難以忘卻的背影？新學(xué)期的開學(xué)典禮轉(zhuǎn)眼間便來了，迎接我們的是一條不平坦的路，正所謂"萬事開頭難"！

忘卻從前留在心里的印記，不管是否苦澀，都要以一個(gè)全新的面孔去迎接新學(xué)期的到來。從前，是一個(gè)陌生的環(huán)境，剛來學(xué)校時(shí)還不適應(yīng)，會犯點(diǎn)兒錯誤，但這是必然的。誰也無法做到最好，只能力求更好，努力了，就已經(jīng)足夠了！

新學(xué)期有新氣象，當(dāng)一年又悄悄地從我們身邊溜走時(shí)，我一臉的茫然，因?yàn)槲也恢肋@一年我曾留下過所燒刻骨銘心的記憶。子、丑、寅、卯，似乎都是上天安排的，沒有任何容我們更改的余地。上學(xué)期我與同學(xué)發(fā)生了沖突，但這一切都已成為歷史了，我不想過多地計(jì)較他人與我的過時(shí)，因?yàn)檎l能得到所有人的認(rèn)同呢？每個(gè)人都會有自己的缺陷，但更多的是在班上留下的那些笑語歡聲，那份恬靜、淡雅的美。

萬事開頭難，新學(xué)期的路總不是那么的平坦，遇到坎坷也無法躲避。我們能做的，就是去迎接新的學(xué)期，用自己的全心去對待新的學(xué)期，用自己那份微薄的力量去改變自己，讓自己變得更加優(yōu)秀，更加出色！

新學(xué)期，不同往常一般，我們和同學(xué)熟悉了起來，不再是當(dāng)時(shí)那個(gè)畏懼、膽小怕事的人了。但與人交往時(shí)，還要注意適當(dāng)?shù)挠械姆攀?。適當(dāng)?shù)膶捜?、忍讓能令我們彼此之間的心更加密切，心靈之橋?qū)贤ㄎ覀冃闹心锹L的路。在我們每個(gè)人進(jìn)步的同時(shí)，心靈的毒蛇——惰性也隨之來臨。要適當(dāng)?shù)卣莆账亩龋蓜e讓它毀壞了我們那純潔的心靈與思想。當(dāng)我們與同學(xué)、老師交往的時(shí)間多了，便會養(yǎng)成依賴性，令我們深陷其中，無法自拔。

萬事開頭難，新的學(xué)期總是那么的美好，卻又有許多困難的、令我們意想不到的事，還需我們自己去領(lǐng)悟。希望我們在新的一學(xué)期中都能有更好的成績回報(bào)父母、報(bào)答老師！

文章開頭難作文(篇9)

伴著激動與期盼的心情，我，正式地步入了我的初中生活。新同學(xué)們與我相處融洽，新老師們也認(rèn)真負(fù)責(zé)，一切都順風(fēng)順?biāo)腋菢吩谄渲小?/p>

但是，萬事開頭難啊！

每天五點(diǎn)鐘起床，實(shí)在使我不適應(yīng)！上課時(shí)總是精神不振，而原因，無疑是睡眠不足，這個(gè)煩惱一直困擾著我。就像是有人將一顆石頭扔進(jìn)我的心海，把本來風(fēng)平浪靜的海面拍打出一個(gè)漩渦。

身邊的人聽我說過煩心事后，都拍拍我的肩：“習(xí)慣就好，一段時(shí)間后就不會上課犯困了?！蔽铱偸前胄虐胍桑谡n上犯困眼皮打架的感覺，就像小貓的爪子撓著我的腳心，難受至極！

早起的難度已經(jīng)不小，學(xué)校的嚴(yán)格規(guī)定也一直讓我有每天都在打仗般的錯覺。

下課老師安排的任務(wù)還沒完成，預(yù)備鈴聲便已叮叮響起。匆匆忙忙地草草了事，趕忙回到座位準(zhǔn)備上課……噴香的飯菜吃到一半，抬腕一看表發(fā)現(xiàn)離截止吃飯的時(shí)間只有六七分鐘了，哪還顧得上吃飯呀，扔下筷子直奔四樓……種種事態(tài)，讓我處于崩潰的邊緣。

還有體育課，訓(xùn)練密集跑本來沒什么，不過像我這類平時(shí)不怎么運(yùn)動的學(xué)生，跑上兩圈半小腿肚子就會又硬又痛。這讓我每天上學(xué)就怕體育課的“拜訪”。現(xiàn)在在我心里，體育課就如同一顆定時(shí)炸彈一樣，無論是爆炸前還是爆炸時(shí)，又或者是爆炸后，都讓人煎熬無比。

不過即使是這樣，我不是一樣還要讓自己“愛上”初中生活嗎？于是，內(nèi)心種種理由來寬慰自己?！吧谟谶\(yùn)動，只有強(qiáng)健的體魄，才能面對未來三年的戰(zhàn)斗！”“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總是有的！”剛開學(xué)的種種不適應(yīng)，會隨著時(shí)間慢慢逝去……

“萬事開頭難。”一切事物剛開始接觸的時(shí)候都會有困難和坎坷，沒有一切順利的開始，只有滿是荊棘的路。但是只要咬牙挺住，以積極、樂觀的心態(tài)，奮勇向前不停歇地度過了這段路，前方，一定會是洋溢著果香的小徑。

文章開頭難作文(篇10)

我以前是一個(gè)不怎么愛看書和讀書的女孩。而且我作文確實(shí)寫得一塌糊涂。

在一個(gè)陽光明媚的上午。木菲，我們今天去看書嘛！誒，你今天怎么想去看書啦！因?yàn)闀镉兄R呀！哇塞！你怎么知道呀，你真的好聰明呀，我好崇拜你呀?。允|一臉不屑地看著我。我眨了眨眼睛，給了她個(gè)回禮。哎呀，好啦好啦，我陪你不就得了。我拉了拉曉蕓的手。這還差不多。走吧，去坐公交車。

我緊跟著小云的步伐，不一會兒就到了書城。一進(jìn)門，書香氣息迎面撲來，我也嗅到了海洋的氣味?？粗@書城里寥寥無幾的人，我心里一陣猛跳。這么大的書城，怎么這么少的人？．．．．．．哎呀，這不是挺好的嘛，多么的舒適安逸、悠閑自得呀！誒，等等。曉蕓呢？我急忙用眼睛掃視一樓四周。哦，在那呀，辛好。

我慢吞吞地朝她的方向走去，突然一下，一眼看到一本書《擁抱》是幾米寫的。我無疑是被封面吸引來的。我漫不經(jīng)心的翻開這本厚實(shí)的書。迎面而來的是絢麗多姿，令人心動的五彩插畫。我被迷住了，便讀完了這本書。當(dāng)時(shí)還不懂這本書的大意，當(dāng)時(shí)看完這本書是因?yàn)閮牲c(diǎn)：一是插畫很吸引人。二是很溫暖。真的！這本書不僅是插畫美，更是作者那一顆溫暖的心。擁抱這個(gè)詞美好的，它被傾注了作者的所有澎湃的心血。我特別喜歡，他們充滿童真，充滿愛！

誒，大姐呀！我看你在這兒發(fā)呆半天了，你沒事吧？我想好了，我要多讀書看書！你是不是生病啦，你個(gè)出了名的頑皮大王還想讀書？哈哈哈，真是個(gè)天大的笑話！哈哈哈哈哈哈．．．．．．我用憎恨的眼神死死的盯住他，她被我威懾到連忙像小老鼠一樣不再吱聲。

就這樣，書成了我身邊的益友。它時(shí)時(shí)刻刻的陪著我。

文章開頭難作文(篇11)

無論書中記述的道理，還是現(xiàn)實(shí)探索的實(shí)踐，有一個(gè)約定俗成的概念始終作為至理而存琢，它不偏不倚的橫陳于一切事物發(fā)展的前面，這個(gè)至理，便是萬事開頭難。

恐懼，總在事物之前產(chǎn)生，懼怕失敗，走向成功的背面，這樣的態(tài)度，難上加難。

一件事被賦予實(shí)施以先，千萬道測算被披以無盡的遐想，但結(jié)果最終會呈現(xiàn)出什么樣子，任何害怕的意念都不能對此做出決定。

一切的事情，開頭的確很難，完全從事一項(xiàng)陌生的事務(wù)，更是難上加難。

經(jīng)驗(yàn)不足首先最能拿上臺面，其次便是資源的缺乏以及市場的短小，然而人終究靠的是對成功的信念和對力量的把握，設(shè)想如果多能跑上幾次，或許能令多種困惑迎刃而解，好過憑空白白的捏造對事務(wù)不利的各種假設(shè)。

懶惰的心態(tài)注定了事務(wù)開頭要持續(xù)一直的向后難下去，勤奮會將萬事的開頭難度盡量縮短，消極的感情無濟(jì)于事，如果要論消極的情感有什么作用，除了徒勞的消耗精力，增加無盡的恐懼之外，不能再找到其它之外的正態(tài)作用。

任何人都不能對一件尚未著手實(shí)施的事務(wù)抱有絕對的片面之情，要下定決心的試一試前面的路到底有多寬，若真的有人在半途退出或計(jì)劃正要開始實(shí)施期間中斷，那么怕會有之后令人無限后悔的感情。

一切的一切都始于開頭，開頭是決定事務(wù)邁向何處的龍頭，萬事開頭難的道理不假，真正容易的卻是對萬事做不得成功的懼怕。

那么就堅(jiān)定的開始實(shí)施，拋開各種恐人的雜念，后果決不會像觀念中深思熟慮的那樣落魄，更不會像隨隨便便就對之否定的慶幸。

只要開始走，慢慢的就能看到遠(yuǎn)處是什么樣子，那隨著觀念隨便亂想前方是什么樣子的做法，毫無用處，沒有經(jīng)歷過一番行走，決不能說前方是一片荒野。

一上了路，挫折、困難就隨之而來，但或許挫折根本沒有想象的那么大，也不得而知，萬事開頭，難的終究是對陌路的不確定，一旦跟上了節(jié)奏，一路上就能走得風(fēng)生水起，令人完全沒有了當(dāng)初尚未開始的那種無情遐想。

不畏難的精神是對待萬事開頭難的巨力法寶，而堅(jiān)定的信念和勤奮的動作，是走向從開始到成功的必經(jīng)之路。

文章開頭難作文(篇12)

文章講究調(diào)子。

我從在小學(xué)的作文課上，就聽老師說做文章開頭難。以后，自己搞起創(chuàng)作來聽一些文學(xué)前輩和同行們也都這樣說，到現(xiàn)在還不曾見有誰認(rèn)為這是一件輕而易舉的事。

文章開頭難。難就難在要給這篇文章選擇一個(gè)適當(dāng)?shù)恼{(diào)子。關(guān)鍵在起句，必須慎重推敲斟酌。它是定調(diào)的，定通篇文章的調(diào)子。

人們常會稱贊某篇文章寫得好，一氣園轉(zhuǎn)。所謂氣，以我的理解，其實(shí)就是貫穿于通篇文章中的思想感情，但這思想感情須是活動著的，有它的態(tài)勢和趨向。確像呼吸似的，少了它，文章毫無生氣，死板一塊。

而文氣的運(yùn)行，卻依賴著作品所選定的調(diào)子。調(diào)子得當(dāng)，才能一氣園轉(zhuǎn);調(diào)子不當(dāng)，則處處阻塞。

所以，做文章不能不講究調(diào)子。

語言文字是思想感情的直接表述。它是有色彩的，因此有色調(diào);它是有聲韻的，因此有聲調(diào)。我這里所謂的文章的調(diào)子，是語言文字中這種色調(diào)和聲調(diào)的綜合和統(tǒng)一，是一種有聲有色的調(diào)子。思想感情的某種質(zhì)感和動感正依賴這調(diào)子的表現(xiàn)力而獲得表現(xiàn)。

一篇文章的開頭，當(dāng)然不僅僅是定調(diào)子，它還必須確定觸發(fā)其內(nèi)容的適當(dāng)?shù)姆轿?、適當(dāng)?shù)慕嵌?，等等。但?dāng)它以句子的形式體現(xiàn)著這種種意圖的同時(shí)，更必須慎重斟酌這句子能否為這篇文章確定下最得當(dāng)?shù)恼{(diào)子。調(diào)子選準(zhǔn)了，這篇文章才可能有完全的把握寫好，否則還是萬事皆備，只欠東風(fēng)。猶如攻碉堡，突破口選定了，兵力也配備好了，炮卻打不響。

我很佩服有些好文章的善于定調(diào)。

文章開頭難作文(篇13)

我曾在學(xué)校里，學(xué)過這樣一名言：良好的開端，是成功的一半。如果你開頭做好了，那就成功了一半。難道不是嗎？

我先舉個(gè)和學(xué)習(xí)有關(guān)的例子吧。每個(gè)人都寫過作文吧？你們都應(yīng)該知道作文的開頭，尤其重要。開頭寫好了，之后就簡單了。數(shù)學(xué)也是這樣的，學(xué)會這道題其他一樣的就按照這種方法就行了。

建房子也是這樣，大家都知道建房子一開始要打地基。如果地基不穩(wěn)，那更別說建幾層大樓了。你聽過這樣一個(gè)故事嗎？古時(shí)候，有一個(gè)特別有錢卻又很笨的人。一次，他去拜訪一個(gè)商人，看見他有三層高的房子，就很嫉妒。回到家他對他的老婆說：老婆，我回來了我今天去了一個(gè)朋友家，他家有三層樓呢！我想

他家有三層樓，我們就建四層樓！我們不比他家錢少。沒等他說完，他老婆就說。

第2天一大早，他就開始忙活間房子的事。中午，他去視察，發(fā)現(xiàn)他們在建地基，他氣沖沖的說：你們這幫廢物！我要你們建第四層，你們建這玩意干什么？他說完后，眾人面面相膘。

一開始是關(guān)鍵，就像萬事開頭難這句話一樣。

我舉了這么多例子，你也該明白了吧！良好的開端是成功的一半。

作文開學(xué)的作文(精選9篇)

學(xué)習(xí)中很多時(shí)候我們都會需要進(jìn)行寫作文，好的作文更有利于我們提升自我，哪些作文值得我們?nèi)⒖己蛯W(xué)習(xí)呢？下面的內(nèi)容是編輯為大家整理的作文開學(xué)的作文，可能你會喜歡，歡迎分享！

作文開學(xué)的作文 篇1

一轉(zhuǎn)眼，快樂的暑假生活已經(jīng)結(jié)束。告別母校，我升入了中學(xué)，來到了新學(xué)校，并且還認(rèn)識了幾位新同學(xué)

報(bào)到這天，吃完媽媽給我做的可口早飯，就迫不及待的和同學(xué)一同來到新學(xué)校。學(xué)校里早已人山人海，激動的新同學(xué)，背著被褥的家長，熙熙攘攘。我的心情也非常的緊張激動，找到六（8）班教室，我找了一個(gè)空位坐了下來。我發(fā)現(xiàn)旁邊有一位女孩，她十分的酷炫，嘴里叼著一顆棒棒糖。她看起來微胖，戴著金色邊的眼鏡，鼻子挺挺的，膚色白里透紅，穿戴非常簡潔。我要不要結(jié)識一下這位新同學(xué)？經(jīng)過一番糾結(jié)后，我拿上書包悄悄地坐在了她的旁邊。她一轉(zhuǎn)頭，我們便四目相對。我鼓起勇氣說了一聲：“嗨，能交個(gè)朋友嗎？”她湊湊鼻梁上的眼鏡，認(rèn)真地看著我說：“當(dāng)然可以啦，交唄！”。接著我們相互介紹了自己。我小心翼翼地把書包放在抽屜里，生怕發(fā)出什么聲音讓她討厭我。和她坐在一起后，我發(fā)現(xiàn)我們總有聊不完的話題。她的個(gè)子很高，高我一頭。雖然我們走在一起不那么“和諧”，但她卻很快成為我的新朋友。

一次，教室里大多部分同學(xué)都在寫老師剛布置的作業(yè)，忽然我聽見了一支筆掉落的聲音，我還以為是我的筆掉了，我連忙低頭開始找我的筆。而她也在不經(jīng)意地低頭去地上尋找她的筆?！斑恕钡囊宦?，我們的頭碰在了一起，我們各自捂著自己的額頭，互相看了看對方，卻發(fā)現(xiàn)我們兩個(gè)人的手里都握著一支筆。無聲的笑容盛開在我們嘴角，我們之間竟然這么默契！

朋友并非從前認(rèn)識的，才是真正的好朋友，朋友說不定是在一瞬間互相認(rèn)識了對方，或者因?yàn)橐患腥さ男∈露蔀榱伺笥选?/p>

作文開學(xué)的作文 篇2

一個(gè)漫長的暑假已過去，迎來的是一個(gè)美好春天（秋天）。在這萬物復(fù)蘇的時(shí)刻，新的一學(xué)期又開始了，迎著早晨的第一縷陽光，我們又重新回到美麗的校園，開始新一學(xué)期的征途。

在過去的征程中，曾擁有過歡笑，擁有個(gè)陽光，這都已成為永遠(yuǎn)的記憶，現(xiàn)在加上一把鎖將它封鎖起來，擺在我們面前的一切都是新的，看呀？新的學(xué)期正在向我們招手。

我們又迎來了新學(xué)期，在每一個(gè)全新的起點(diǎn)，我們每個(gè)人都會有一種期盼：明天的我要更精彩。因此，我一定在對美好未來的憧憬中，展現(xiàn)著自己迎接新學(xué)期的新氣象。今天的老師，同學(xué)們都把自己打理得漂漂亮亮，辦公室。教室都打掃得干干凈凈，這樣就營造了一種生機(jī)勃勃。祥和向上的新氣象。相信在這種新氣象的感染和鼓舞下。我一定要在新學(xué)期取得新進(jìn)步。

在新學(xué)期里，我有一個(gè)新的目標(biāo)——不要做語言的巨人，要成為行動的主人！我知道了成功不是靠夢想來實(shí)現(xiàn)，而是靠自己的行動……

當(dāng)然，在新的學(xué)期中，在學(xué)習(xí)要有新成績，這就要不懈地努力！付出一份努力才會換取一份收獲。學(xué)習(xí)并不是一種興趣，而是一種責(zé)任，是我應(yīng)該做而且必須做好的事情，同時(shí)學(xué)習(xí)必定會有負(fù)擔(dān)。沒有苦的。累的過程，就不會有進(jìn)步和提升，無論是過去，還是未來不都這樣的道理嗎？我把自己的喜悅，悲傷都化作前進(jìn)的助力和動力，就會因此不斷克服困難取得新進(jìn)步。成功中是我們的喜悅，成功背后是我們辛勤的汗水，沒有耕耘就哪有收獲沒有付出哪有所得。

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。向著自己的目標(biāo)，奮力前進(jìn)！新的一學(xué)期又開始了，開始了新的旅程，楊啟新的風(fēng)帆吧！我要加油，在絢麗多彩的學(xué)習(xí)生活中，好好學(xué)習(xí)，這是沖刺，面向新的征程，也許會有坎坷，艱險(xiǎn)，我一定會戰(zhàn)勝一切困難避過所有的淺灘到達(dá)成功的彼岸！

作文開學(xué)的作文 篇3

星期三下午是開學(xué)典禮，上學(xué)期被評為優(yōu)秀的人都可以走成功路。聽說成功路是用紅地毯鋪的，兩旁插著五顏六色的彩旗，擺滿了鮮花，我們都迫不及待地想去觀望觀望。

下午，我們來到教室廣播里響著動聽的音樂，我們在李老師的指揮下，排好了兩路縱隊(duì)，下了樓。主席臺上，早已擺好了座位，各位領(lǐng)導(dǎo)和校長已經(jīng)在主席臺上就坐，我們進(jìn)入場地，別班的同學(xué)也滿臉莊重嚴(yán)肅不說半句話過了一會兒校長開始發(fā)話了他給我們講了一個(gè)成功人士的故事：一次，這個(gè)成功人士發(fā)表演講，他在會場上準(zhǔn)備了一個(gè)吊著鏈子的大鐵球和一把大錘子他叫來兩個(gè)大力士來敲打鐵球，鐵球被敲得動了起來;他又請了一位年輕人，也讓他來敲，可年輕人力氣太小，沒有敲動，下了臺。這時(shí)，成功人士從懷里拿出一個(gè)小鐵錘開始對著鐵球敲10分鐘、20分鐘、30分鐘、1小時(shí)、2小時(shí)，會場上原本座無虛席，現(xiàn)在已走了一半的人鬧著要退票，可成功人士好像沒有聽見似的。又一小時(shí)過去了，只有小部分人還在。終于，大鐵球開始有了微小的震動，又過了很長時(shí)間，大鐵球震動的幅度更大了這時(shí)，成功人士說了一句話：只有耐心，才有成功。一句話，使全場鴉雀無聲。只有耐心，才有成功。多么有哲理的話!

開始走成功路了，走了一班又一班輪到我們了，我們喊著口號：我學(xué)習(xí)，我快樂;我學(xué)習(xí)，我快樂我們心里激動極了，有努力，就會有成功，我一定要爭取當(dāng)三好學(xué)生。這次開學(xué)典禮，我真開心!

作文開學(xué)的作文 篇4

溫柔的三月攜著一縷春光從凜冽的冬天手中接過了歲月的齒輪，整個(gè)大地迎來了春的時(shí)令。而隨著春天的到來，我們作文班也迎來了一位新同學(xué)。

那日，老師如同往常一樣來到百川上課，可不同的是，老師身后卻多了一抹身影，老師說這是我們的新同學(xué)L。

L穿著紅色的大衣，乍一看，她身形纖瘦，四肢修長，想來一定是一個(gè)跳舞的好胚子。再細(xì)瞧，她一頭烏黑的長發(fā)，如同絲柔的綢緞，順滑飄逸；一張白里透著淡淡的桃花粉的瓜子臉，美麗又動人。雖然戴著眼鏡，但那黑寶石般的大眼睛無時(shí)不閃爍著自信的光芒，又像一潭深不見底的湖水，讓人陶醉其中，無法自拔。堅(jiān)挺小巧的鼻梁下是一張櫻桃般的嘴巴，笑起來就像百花盛放的春花一樣美麗。

老師請L同學(xué)做一個(gè)介紹自己。我以為初來乍到的她難免會有一些緊張和害羞，但沒想到她竟然一點(diǎn)也不羞怯，反而深吸一口氣，口齒清晰流利，語調(diào)不急不徐地說道：“大家好！我叫做L，來自婁底市五小，我性格活潑，喜歡閱讀，初來乍到，請大家多多關(guān)照?！闭f完，她向我們鞠了一躬。簡單的話語，卻讓人感受到了她的自信與從容，看來L同學(xué)人不簡單。

果不其然，那次科學(xué)實(shí)驗(yàn)課便驗(yàn)證了我的想法。那日，老師為我們做了一個(gè)“讓雞蛋浮起來”的小實(shí)驗(yàn)，當(dāng)老師提問我們實(shí)驗(yàn)原理時(shí)，全班同學(xué)個(gè)個(gè)都一頭霧水，無人回答。正在苦思冥想時(shí)，突然，一個(gè)好聽的聲音不緊不慢地說道：“雞蛋的比重比水大，所以就落到杯底；而放了鹽后，水的密度就會加大，致使雞蛋浮起來?！蔽覀兟劼曂?，竟是新同學(xué)L。這使我們大吃一驚，竟連科學(xué)實(shí)驗(yàn)原理都知道，顯然她是一位知識淵博的同學(xué)。

這就是我們班的新同學(xué)，她美麗、自信、學(xué)識寬泛，真希望我能與她成為好朋友。

作文開學(xué)的作文 篇5

今天是開學(xué)的第一天，我早早地起了床，穿上干凈整潔的校服，背上新書包，迫不及待地趕往學(xué)校。

當(dāng)我邁著輕盈的步伐，走進(jìn)校園時(shí)。一切都煥然一新，一塵不染的校園，窗明幾凈的新教室，郁郁蔥蔥的綠色植物，還有那五顏六色的花朵競相開放，他們給校園增加了濃濃的香味和新鮮的空氣。對我來說，新的學(xué)期充滿了新奇和驚喜。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴響了。我快速地跑進(jìn)了教室，看到同學(xué)們早已整整齊齊地坐在座位上，我也很找到了自己的位置并坐下來?？粗苓叺耐瑢W(xué)變化可真大呀！女生變得更加漂亮可愛，男生變得高大強(qiáng)壯。也許是經(jīng)過了漫長暑假的原因，同學(xué)們變得熟悉而又陌生，相互之間也不像以前那樣打打鬧鬧，而是扭扭捏捏地打了個(gè)招呼。當(dāng)我看到課桌上整齊地?cái)[放著新教材時(shí)，我迫不及待地打開了新書，新書本散發(fā)著一股股墨香，好聞極了！

這時(shí)，新?lián)Q的班主任范老師走進(jìn)了教室，他長著一個(gè)圓圓的臉，帶著一副黑框眼鏡。光光的頭，讓我想起了動畫片當(dāng)中的光頭強(qiáng)?？伤雌饋聿⒉幌窆忸^強(qiáng)那樣令人生厭。而他說起話來幽默風(fēng)趣，令同學(xué)們開懷大笑。原來這位老師就是傳說中的南山客先生，據(jù)范老師自己介紹，他是學(xué)校寫博客最厲害的老師，他曾帶領(lǐng)學(xué)生參加比賽。獲得了許多金獎銀獎。當(dāng)我聽到這里時(shí)，我對范老師肅然起敬。心里暗暗地想，我一定要好好的堅(jiān)持寫博客，爭取在博客中獲得更多的精華文章，與老師同進(jìn)步！

開學(xué)的第一天，我所見到和聽到的都是全新的事物，我多么希望新學(xué)期我有個(gè)全新的開始、有新的進(jìn)步！

作文開學(xué)的作文 篇6

9月1日，是我們同學(xué)上課的日子，那天早晨我早早的來到學(xué)校，好好來欣賞一下學(xué)校的景觀，來到學(xué)校我不竟被眼前的景相所折服，那破舊的南大樓已不見蹤影，取而代之的是一座高大的粉紅色教學(xué)樓，樓頂上還有一座大鐘，而我們所在的教學(xué)樓也變的很漂亮，因?yàn)槎佳b修過了。

我走進(jìn)教室，只見教室里已來了很多同學(xué)，他們有的在查作業(yè)，有的在玩有趣的游戲，還有的在看書，個(gè)個(gè)都生龍活虎，鈴……上課鈴響了，同學(xué)們都回到位上去了，老師也來了，老師叫幾位高個(gè)子同學(xué)領(lǐng)書，過了一會，書領(lǐng)回來了，老師便給我們發(fā)書，書很快便發(fā)完了，只見老師由領(lǐng)來了一位學(xué)生，對我們說：“同學(xué)們，他是一位新同學(xué)，名叫尹鵬程。是轉(zhuǎn)來的，請大家多多關(guān)照?！敝灰娎蠋煱阉才帕俗?，便讓她坐下，她一坐下，同學(xué)們立刻問長問短：你的家在哪？你在哪個(gè)學(xué)校？

鈴——，下課了，同學(xué)慢陸續(xù)離開了教室。

作文開學(xué)的作文 篇7

在長征組歌中，共有10首詞，這10首詩歌中，寫了紅軍戰(zhàn)士們長征二萬五千公里路程，路程中紅軍戰(zhàn)士們吃苦耐勞，翻山越嶺，整整花了一年多的時(shí)間，才到達(dá)目的地。

讓我感動的是王加忠，他無私奉獻(xiàn)，在紅軍戰(zhàn)士過草地時(shí)，由于草地里的水有毒 ，他就用自己唯一的一個(gè)水壺，救了成千上百的紅軍戰(zhàn)士。在別人休息時(shí)，他在雨中為戰(zhàn)士們接水,完全不顧自己被雨淋濕;烈日酷暑時(shí)，他自己滿頭大汗，也舍不得喝一口，都舍下來給戰(zhàn)士們喝。

紅軍戰(zhàn)士們?yōu)榱宋覀冃腋０矊幍纳?，在這次長征中，雖然那一條條波濤兇涌的江河，一座座巍然屹立的雪山，一片片茫茫無際的草地，前有荷槍實(shí)彈的堵軍，后有鋪天蓋地的追兵，上有狂轟監(jiān)炸的飛機(jī)……艱苦卓絕，逆境叢生，但是紅軍都克服了一切艱難困苦，創(chuàng)造了我們幸福安寧的生活。

在生活中我們也要向紅軍叔叔們學(xué)習(xí)，許多人都會浪費(fèi)糧食，我也是一個(gè)挑食的孩子。每當(dāng)吃飯時(shí)，看到不好吃或不喜歡吃的菜，碰也不肯碰，好吃的也就一個(gè)人吃，不好吃的都剩下或全都倒了，自從自己知道了紅軍叔叔們?yōu)榱碎L征而受的苦。我心里很慚愧，我們不應(yīng)該這么自私，不能只把好吃的吃完，不好吃的就全都留給爸爸媽媽，俗話說“好東西要一起分享!”我們應(yīng)該要一起吃，不要獨(dú)吞，不好吃的也得少吃一點(diǎn)，因?yàn)槊總€(gè)菜都有營養(yǎng)，而且這些糧食都是農(nóng)民伯伯日日夜夜都在田野里，彎著腰，辛辛苦苦種出來得呀!所以我們要珍惜，那時(shí)紅軍戰(zhàn)士們衣服上都占滿了補(bǔ)丁，而且還干渴饑餓?，F(xiàn)在呢，我們不愁吃，不愁穿，又待在明亮的教室里讀書，我們應(yīng)該要好好謝謝紅軍叔叔，我們要好好珍惜現(xiàn)在美好的生活!

紅軍戰(zhàn)士們將生存的希望讓給別人，把死的威脅留給自己，20多萬紅軍將士流盡了最后一滴血，我想對紅軍叔叔們說：“辛苦你們了，紅軍叔叔們，謝謝你們，給了我們幸福而安靜的生活，你們是我們中華民族的驕傲!”你們那無私奉獻(xiàn)的精神，是我們新一代人值得學(xué)習(xí)的!

作文開學(xué)的作文 篇8

分班是暑假前分的。當(dāng)時(shí)我們排隊(duì)站在教學(xué)樓前，灼熱的陽光照射著我們，我卻不禁打了一個(gè)寒噤。大家都靜默了，原以為初三分班很遙遠(yuǎn)，而卻近在眼前，我很討厭小時(shí)候說的“安靜得針掉在地上都能聽見”的氛圍，還真有種分別前的氛圍呢。

開學(xué)考試是我們學(xué)校一概的作風(fēng)，試卷上的題來源于暑假作業(yè)?？吹牟皇浅煽?，而是態(tài)度，對待學(xué)習(xí)的態(tài)度。考試的聲勢弄的人心惶惶的。而我，近乎麻木了。

初二:海語

“開學(xué)”是大部分學(xué)生不怎么喜歡的字眼。我也是一樣的，鋪天蓋地的難過席卷而來，我要面對兩件不容置疑的事情：分班和考試。

老師念著一個(gè)個(gè)人名，換句話說，就是我們初三的歸屬班級。那時(shí)的我，如同身上包裹著繭的蟲子，被人硬生生的一點(diǎn)一點(diǎn)的剝開，我的187班也在一點(diǎn)一點(diǎn)的瓦解，四肢無力且有種石化的感覺，187中的誰無論離開這個(gè)班級，都會讓我想起“我寧愿你一層一層的剝開我的心……”時(shí)間仍在推移，我的兩位好友雪，南先后的被點(diǎn)名，她倆離開的時(shí)候，我都會緊緊抓住她們的手，四目相對，我似乎在做最后一點(diǎn)的挽留。而她們，會輕輕的拍我一下肩膀，或?qū)ξ尹c(diǎn)點(diǎn)頭。我知道，那一刻，187已經(jīng)遍體鱗傷了。我目送她們走向新的班集體，直到她們的身影消失在我的視線里……唯一欣慰的是，我同幾名原班同學(xué)留在187，或者說是寄放在187中，因?yàn)榫拖駝e人說的那樣“沒有了原汁原味，就失去了熟悉的味道”原187的同學(xué)經(jīng)常說“現(xiàn)在的187只是一種形式了。”這種形象的比喻，我害怕，可我又不得不承認(rèn)。

開學(xué)本是應(yīng)該帶著期盼，憧憬和向往的，可現(xiàn)在看來，這只是一個(gè)悲傷的前言。而初三的我們，也充分體現(xiàn)了優(yōu)勝劣汰，所以我想起了家喻戶曉的\"Tobeornottobe,that\'saquestion.\"

學(xué)霸未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載