內(nèi)科學期教學計劃
發(fā)布時間:2024-02-17 科學教學計劃2024內(nèi)科學期教學計劃。
我們怎樣才能從不同角度起草學科教學計劃呢?新學期即將開始,通過教學計劃的制定,我們可以高效地完成教學任務。我努力勞作制作出這份“內(nèi)科學期教學計劃”,希望您能從中獲得所需的參考信息,祝您愉快!
內(nèi)科學期教學計劃 篇1
本冊教材共有五個單元。
第一單元:骨骼與肌肉,通過引導學生認識骨骼、關節(jié)、肌肉的運動,使學生了解自己的運動機理以及骨、關節(jié)、肌肉的位置,從而懂得如何提高自己的運動技能,保護和鍛煉自己的運動系統(tǒng);
第二單元;本單元依據(jù)蠶的發(fā)育過程來建構教學內(nèi)容,并在養(yǎng)蠶活動結束后,以交流會的形式引導學生回顧養(yǎng)蠶的經(jīng)歷,讓養(yǎng)蠶成為學生終身難忘的體驗過程、發(fā)展過程和成長過程;
第三單元:物體的運動,通過一些列的分辨活動和探究活動,引導學生認識運動以及影響運動速度的一些要素、運動方式的特點,學習使用“控制變量”的方法進行科學探究,以及對物體進行簡單的定量觀察;
第四單元:無處不在的力,認識生活中常見的“力”的要求,圍繞力的存在、力的表現(xiàn)和作用,就力在哪里、力能改變運動的方向和物體的形狀、力有大小以及彈力、地球引力、摩擦力、氣體和液體的阻力來進行建構的;
第五單元;調(diào)查與預測,本單元主要是培養(yǎng)學生科學探究過程的技能學習,了解科學研究的一般方法,那就是提出問題、觀察與測量、排序與分類、調(diào)查與預測、解釋與建立模型、交流與質(zhì)疑、假設與實驗、拓展與應用等。
內(nèi)科學期教學計劃 篇2
科學教學計劃:激發(fā)探索能力,培養(yǎng)科學思維
一、
科學教學計劃是為了提高學生的科學素養(yǎng)和探索精神而制定的一項教育項目。在當今社會,科學與技術的發(fā)展日新月異,我們所面臨的問題也越來越復雜。培養(yǎng)學生的科學思維和解決問題的能力已成為教育的重要任務之一。本文將詳細介紹科學教學計劃的目標、內(nèi)容和實施方式,以期為科學教育的改革提供參考。
二、目標
1. 培養(yǎng)科學興趣:通過實踐探究,讓學生親身體驗科學的魅力,激發(fā)他們對科學的興趣和熱愛。在學科選擇方面,傾聽學生的意愿并提供個性化的科學學習機會,使他們在感興趣的領域得到更深入的學習。
2. 培養(yǎng)科學思維:通過實驗、觀察和分析,培養(yǎng)學生的觀察能力、邏輯思維能力和問題解決能力。在教學中,給予學生更多的自主學習和合作學習的機會,培養(yǎng)他們的獨立思考和協(xié)作精神。
3. 培養(yǎng)科學素養(yǎng):引導學生了解科學的基本知識,培養(yǎng)他們的科學觀念和科學方法。同時,注重培養(yǎng)學生的信息獲取和處理能力,使他們能夠在日常生活中運用所學知識解決問題。
三、內(nèi)容
1. 實踐探究:將實踐探究作為科學教育的重要手段。通過實驗、觀察和調(diào)查,讓學生親身參與到科學探索中。例如,在生物學教學中,可以設置實驗課程,讓學生親自進行植物種子發(fā)芽實驗,觀察發(fā)芽的條件和過程,并進行數(shù)據(jù)分析。這樣的實踐探究能激發(fā)學生的好奇心和求知欲。
2. 跨學科融合:科學教學計劃中倡導跨學科融合的思維方式??茖W與數(shù)學、語言藝術、社會學等學科有著密切的聯(lián)系,通過在不同學科之間搭建橋梁,幫助學生將所學知識整合和應用。例如,在學習物理時,可以引入數(shù)學中的運動學概念,同時與地理學中的地形和氣候等知識相結合,讓學生了解物理規(guī)律在現(xiàn)實中的應用。
3. 項目式學習:項目式學習是科學教學計劃中的重要組成部分。通過給學生提供科學項目,引導他們自主學習、自主探究,培養(yǎng)他們的團隊合作和解決問題的能力。例如,學生可以參與設計并建造一個太陽能汽車模型,在設計過程中學習太陽能的原理和應用。
四、實施方式
1. 制定教學大綱:科學教學計劃的實施需要根據(jù)學生的年齡段和學習階段制定相應的教學大綱。教學大綱應包含教學目標、內(nèi)容、教學方法和評價方式等要素,確保教學過程有條不紊。
2. 提供多樣化學習資源:為了培養(yǎng)學生的興趣和激發(fā)學習動力,教師應提供多樣化的學習資源,如科學圖書、實驗設備、科學軟件等,以滿足學生的不同需求。
3. 引入信息技術:在科學教學中,教師可以利用信息技術手段,如多媒體演示、在線實驗模擬等,增強教學效果。同時,鼓勵學生運用信息技術進行學習和研究,提高他們的信息獲取和處理能力。
4. 建設實踐探究基地:通過建設實踐探究基地,如實驗室、科學館等,提供學生進行實踐探究的場所和資源。學生可以在這些基地中進行實驗、觀察和探究,增加他們的科學經(jīng)驗和實踐能力。
五、結語
科學教學計劃的實施可以培養(yǎng)學生的科學思維,提高他們的科學素養(yǎng)和解決問題的能力。通過實踐探究、跨學科融合和項目式學習等方式,學生將親身參與到科學探索中,積極探究科學的理論和應用。教師的引導和創(chuàng)造合適的學習環(huán)境對于科學教學計劃的成功實施至關重要。通過不斷改進和完善,科學教學計劃將為學生的科學教育提供更好的支持和引導,培養(yǎng)出更多具有科學思維和創(chuàng)新能力的未來科學家。
內(nèi)科學期教學計劃 篇3
大班科學課教學計劃
科學課是小學教育中非常重要的一門課程,通過科學課的學習,可以培養(yǎng)幼兒的好奇心和探究欲望,激發(fā)幼兒對科學的興趣,培養(yǎng)幼兒的觀察、實驗和思考能力。為了使幼兒在大班階段對科學產(chǎn)生濃厚的興趣,我們制定了一份生動、有趣的大班科學課教學計劃。
一、教學目標
1.培養(yǎng)幼兒的科學觀察能力,提高他們的觀察力和細節(jié)把握能力;
2.引導幼兒加強科學實踐,提升他們的實驗能力和科學思維能力;
3.啟發(fā)幼兒對科學知識的好奇心,增強他們的求知欲望;
4.激發(fā)幼兒對大自然的熱愛,培養(yǎng)他們的環(huán)境保護意識;
5.培養(yǎng)團隊合作精神,提高幼兒的交流能力和表達能力。
二、教學內(nèi)容
1.科學觀察與實驗:以幼兒身邊的物理、化學、生物現(xiàn)象為切入點,引導幼兒進行觀察和實驗,培養(yǎng)他們的科學觀察力和實驗能力。
2.自然界的奇妙:通過講解自然界的奇妙現(xiàn)象,如春夏秋冬的變化、昆蟲的生長變化、植物的生長過程等,激發(fā)幼兒對科學的興趣和探索欲望。
3.探索環(huán)保知識:通過講解環(huán)保知識,如垃圾分類、節(jié)能減排等,培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和責任感,引導他們養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣。
4.實際應用科學知識:引導幼兒將所學的科學知識應用于實際生活中,如做簡單的手工實驗、制作植物標本等,提高幼兒的實際動手能力和創(chuàng)造力。
5.團隊合作項目:安排各種與科學有關的團隊合作項目,如觀察天氣變化、觀察樹木生長過程等,培養(yǎng)幼兒的團隊協(xié)作精神和交流能力。
三、教學方法
1.游戲探究法:以游戲的形式引導幼兒進行觀察和實驗,通過親身體驗,提高幼兒的參與度和學習興趣。
2.啟發(fā)式教學法:通過提問和討論的方式,引導幼兒主動思考和探索,培養(yǎng)他們的科學思維能力和創(chuàng)新意識。
3.故事情境法:通過講述生動有趣的故事,激發(fā)幼兒的學習興趣和好奇心,幫助他們更好地理解和掌握科學知識。
4.實踐操作法:通過實際操作和實驗,讓幼兒親自參與,培養(yǎng)他們的實際動手能力和觀察細節(jié)能力。
5.展示交流法:安排觀察展示和成果交流環(huán)節(jié),讓幼兒通過展示自己的成果,提高他們的表達能力和交流能力。
四、教學活動安排
1.第一期:《春夏秋冬的變化》
教學內(nèi)容:引導幼兒觀察春夏秋冬的變化,通過手工制作四季畫,幫助幼兒了解氣溫、植物的變化等知識。
教學方法:游戲探究法、實踐操作法
教學活動:游戲中的四季、四季畫比賽
2.第二期:《生活中的化學》
教學內(nèi)容:通過觀察和實驗,引導幼兒了解日常生活中的化學現(xiàn)象,如溶解、變色等。并進行簡單的手工實驗。
教學方法:實踐操作法、故事情境法
教學活動:觀察水的各種變化、探索變色反應
3.第三期:《植物的生長》
教學內(nèi)容:通過觀察和實踐,引導幼兒了解植物的生長過程,如種子發(fā)芽、植物的光合作用等。
教學方法:游戲探究法、啟發(fā)式教學法
教學活動:種植觀察、制作植物標本
4.第四期:《環(huán)保小小衛(wèi)士》
教學內(nèi)容:講解環(huán)保知識,如垃圾分類、節(jié)能減排等,引導幼兒養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣。
教學方法:故事情境法、展示交流法
教學活動:馬拉松活動、垃圾分類比賽
五、總結
通過以上的教學活動安排,我們希望通過生動、有趣的大班科學課教學計劃,激發(fā)幼兒對科學的興趣和好奇心,培養(yǎng)幼兒的觀察、實驗和思考能力。同時,通過實踐操作和團隊合作項目,提高幼兒的實際動手能力和交流能力,培養(yǎng)幼兒的合作精神。相信這份教學計劃將為大班幼兒的科學學習帶來豐富多彩的體驗,促進他們的全面發(fā)展。
內(nèi)科學期教學計劃 篇4
通過一個學期的科學課學習,大多數(shù)學生已經(jīng)具備基本的探究能力,他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望,樂于動手,勤于操作,課堂紀律嚴明,能夠在課堂上全身心地進行探究。同時,在進行著觀察、提問、假說、預言、調(diào)查、解釋及交流等一系列活動時,都能以小組合作為必要前提,所以他們的合作意識和合作能力也得到了預期的增強。
但是還是有問題存在的:學生在活動的時候常常耗時低效,不能很好地利用寶貴的課堂時間,課時作業(yè)經(jīng)常只能放在課后完成,更無法及時訂正全班性的作業(yè)錯誤,還好上學期早自修增多,但是本學期早自修時間馬上要恢復一周一節(jié),所以本學期在提高活動效率和養(yǎng)成作業(yè)習慣上尚需努力。
本學期學生將種鳳仙花和養(yǎng)蠶寶寶,根據(jù)其他老師的教學經(jīng)驗,學生們總是沉浸于具體的親歷過程中,不善于階段性的小結或整理,能參與寫科學日記的學生非常少,導致課堂上交流反思提升的效率不高,課內(nèi)外探究活動不能很好地結合起來。所以擬與語文老師商量,通過寫語文日記或周記的方式來促進孩子們對活動過程進行及時的整理反思,同時著力于提高日記的科學含量,即如何進行觀察記錄、如何采集數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù)、如何進行科學的提問及資料搜索等。
二、教材分析
1.整體概述
本冊內(nèi)容由“植物的生長變化”“動物的生命周期”“溫度與水的變化”“磁鐵”四個單元組成。每個教學單元都有7個課題,這7個課題即是學習的內(nèi)容。一般來說,每個教學內(nèi)容為一個課時,本學期上課時間為18周,共計36課時,教學時間十分緊張。特別要注意的是,第一單元“植物的生長變化”、第二單元“動物的生命周期”內(nèi)容需要配合氣溫和實際生長情況進行教學,所以把第三單元“溫度與水的變化”、第四單元“磁鐵”的教學內(nèi)容與前面兩個單元進行穿插教學,并根據(jù)實際情況作適當?shù)恼{(diào)整。
2.單元簡析
(1)“植物的生長變化”單元,將引領學生在種植風仙花的過程中,觀察綠色開花植物的生長發(fā)育歷程,發(fā)現(xiàn)其生長變化的規(guī)律,知道綠色開花植物的生長都要經(jīng)歷“種子萌發(fā)”“幼苗生長”營養(yǎng)生長”“開花結果”這樣的生命周期。同時伴隨著生長過程,指導學生研究植物主要器官一根、莖、葉的功能,初步認識植物體都有維持其生存的結構、結構與功能是緊密聯(lián)系在一起的。
(2)“動物的生命周期”單元,將指導學生親歷養(yǎng)蠶的過程,了解蠶的一生要經(jīng)歷出生、生長發(fā)育、繁殖、死亡的生命周期,并以蠶的生命周期為例,從常見動物的生命過程中,以及從人體特點的觀察中,認識動物和人的生命周期。
(3)“溫度與水的變化”單元,將以水為例,引導學生探究熱量和物質(zhì)狀態(tài)變化之間的關系。通過觀察水的固、液和氣三態(tài),研究水在融化、結冰、蒸發(fā)和凝結等過程中發(fā)生的變化,幫助他們初步認識物質(zhì)是不斷變化的,這種變化是與外界條件密切相關的。同時,幫助學生初步建立自然界物質(zhì)“循環(huán)”的概念。
(4)“磁鐵”單元將在學生已有知識的基礎上,安排一系列的探究活動,引領學生認識磁鐵具有磁性、磁鐵兩極磁力最強、磁鐵能指南北、磁鐵具有異極相吸和同極相斥等性質(zhì)。并通過做一個指南針和學習用指南針確定方向等方向,了解磁鐵的應用。
內(nèi)科學期教學計劃 篇5
小學科學高段教學計劃
引言:
科學是小學階段的一門重要學科,它幫助孩子們理解自然界的現(xiàn)象、探索世界的奧秘,培養(yǎng)孩子們的觀察、實驗和探究能力。對于小學科學的高段教學,我們制定了一套詳細的教學計劃,旨在讓學生們更好地學習和理解科學知識,并引導他們進行實踐探究,培養(yǎng)他們的科學思維和動手能力。
一、教學目標和任務
1. 培養(yǎng)學生的科學興趣和科學探究的能力。
2. 讓學生了解科學知識的基本概念和原理,能夠運用科學知識解釋和解決基本問題。
3. 培養(yǎng)學生的科學思維和動手實踐能力,提高他們的觀察、實驗和探究能力。
4. 培養(yǎng)學生的合作學習和團隊合作能力,培養(yǎng)他們的學習策略和解決問題的能力。
二、教學內(nèi)容和方法
1. 自然界的變化和原因探究:
通過豐富的教材和實物展示,讓學生觀察自然界中的變化現(xiàn)象,并引導他們思考產(chǎn)生這些變化的原因。
基于現(xiàn)象和實驗的教學方法,組織學生進行簡單的實驗,驗證他們的觀察和猜想,并培養(yǎng)他們的實驗設計和數(shù)據(jù)分析能力。
2. 生活中的物質(zhì)和物質(zhì)的變化:
通過生活例子,讓學生了解各種物質(zhì)的性質(zhì)和用途,以及物質(zhì)在不同條件下的變化。
進行簡單的實驗,觀察各種物質(zhì)的性質(zhì)變化,并引導學生從實驗結果中總結規(guī)律,培養(yǎng)他們的觀察和實驗設計能力。
3. 生物的生長發(fā)育和生活習性:
讓學生觀察和了解不同生物的生長發(fā)育過程,以及它們的生活習性和適應環(huán)境的能力。
利用實驗和野外實踐,讓學生觀察生物的生長變化、行為特點,并討論生物之間的相互關系,培養(yǎng)他們的實踐探究和科學思維能力。
4. 環(huán)境保護和資源利用:
通過案例分析和實地考察,讓學生了解環(huán)境保護的重要性,培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和行動能力。
引導學生關注資源的合理利用和可持續(xù)發(fā)展,通過小組合作或個人項目,讓學生提出他們的資源利用方案,并進行實踐探究。
三、教學評價和反饋
1. 組織學生參與實踐探究活動,讓學生能夠運用所學的科學知識和方法進行實驗和探究。
2. 采用多種形式的評價方式,包括課堂表現(xiàn)、小組合作、個人項目和實驗報告等。
3. 及時給予學生反饋,鼓勵他們保持積極的學習態(tài)度和探究精神。
結語:
通過以上的教學計劃,我們能夠幫助學生建立科學知識的基礎,培養(yǎng)他們的實踐探究能力,引導他們發(fā)展科學思維和動手能力。同時,通過學生的實踐探究和合作學習,培養(yǎng)他們的解決問題和團隊合作能力,為他們未來的科學學習奠定堅實的基礎。讓我們攜手助力,打造一個活躍的、有趣的小學科學高段教學環(huán)境,培養(yǎng)出更多對科學充滿熱情的未來之星。
內(nèi)科學期教學計劃 篇6
小學科學創(chuàng)客教學計劃
導語:科學創(chuàng)客教學是指在小學科學教學中,通過激發(fā)學生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神,引導他們利用科學知識和技術,自主設計和制作科學實驗模型、科學裝置或創(chuàng)意作品的一種教學模式。針對小學生特點,科學創(chuàng)客教學計劃將科學知識與動手實踐相結合,旨在培養(yǎng)學生的實際動手能力和科學素養(yǎng),激發(fā)他們對科學的興趣和探索精神。
第一部分:什么是科學創(chuàng)客教學計劃
科學創(chuàng)客教學計劃是一套針對小學生設計的科學教學方案,通過培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和動手能力,引導他們積極參與科學實踐,從而提高他們對科學的理解和興趣。傳統(tǒng)的科學教學通常以講授知識為主,而科學創(chuàng)客教學則更注重學生自主學習和實踐探索。
第二部分:科學創(chuàng)客教學計劃的目標
1. 培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神:在科學創(chuàng)客教學中,學生需要動手設計和制作科學實驗模型或創(chuàng)意作品,這樣的實踐過程鼓勵學生展現(xiàn)創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。
2. 提升學生的科學素養(yǎng):通過科學實踐,學生將學會觀察、思考、分析和解決問題的能力,培養(yǎng)他們的科學素養(yǎng),使他們能夠積極應對現(xiàn)實生活中的科學挑戰(zhàn)。
3. 激發(fā)學生對科學的興趣和探索精神:科學創(chuàng)客教學注重開啟學生對科學的好奇心,激發(fā)他們主動探索和思考的意愿,從而增強他們對科學的興趣。
第三部分:科學創(chuàng)客教學計劃的教學方法和內(nèi)容
1. 鼓勵學生自主學習和實踐:科學創(chuàng)客教學鼓勵學生進行自主學習和實踐,教師起到引導和輔助的作用,幫助學生解決問題和思考。
2. 提供實踐平臺和資源支持:學??梢蕴峁┫鄳膶嶒炂鞑?、工具和資源支持,為學生提供科學實踐的平臺和條件。
3. 設計任務和項目:學生可以根據(jù)教師設計的科學創(chuàng)客任務和項目進行實踐,如制作簡單機械模型、設計可持續(xù)能源裝置等。
4. 團隊合作和交流:科學創(chuàng)客教學中鼓勵學生進行團隊合作和交流,學生可以相互分享和借鑒經(jīng)驗,共同完成科學創(chuàng)客任務。
第四部分:科學創(chuàng)客教學計劃的評估方式
評估是科學創(chuàng)客教學計劃的重要一環(huán),主要評估學生在科學實踐中的創(chuàng)造力、解決問題的能力和科學素養(yǎng)等。評估方式可以包括學生的實踐成果展示、口頭報告、作品展示等多種形式,旨在全面了解學生的學習情況和表現(xiàn)。
科學創(chuàng)客教學計劃是一種創(chuàng)新的科學教育方式,它不僅培養(yǎng)了學生的實際動手能力和科學素養(yǎng),還激發(fā)了他們對科學的興趣和探索精神。希望科學創(chuàng)客教學能夠在小學教育中得到更廣泛的推廣和應用,為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才打下堅實的基礎。
內(nèi)科學期教學計劃 篇7
大班科學課教學計劃
一、
科學教育是現(xiàn)代教育的重要組成部分,它能激發(fā)學生對自然界的好奇心,培養(yǎng)他們的探索精神和解決問題的能力。在大班階段,科學課教學的目標是通過生動有趣的活動和實驗,引導學生主動觀察、發(fā)現(xiàn)和提問,培養(yǎng)他們的科學思維和實踐能力。本篇文章將詳細介紹大班科學課的教學計劃。
二、教學目標
1. 培養(yǎng)學生的探索精神和動手實踐能力。
2. 培養(yǎng)學生的觀察力和發(fā)現(xiàn)能力。
3. 培養(yǎng)學生的問題意識和解決問題的能力。
4. 培養(yǎng)學生對自然界的興趣和好奇心。
三、教學內(nèi)容
大班科學課的內(nèi)容應緊密結合幼兒園的教材,以生活中的科學問題為切入點。以下是一些教學內(nèi)容的例子:
1. 種子發(fā)芽:通過觀察種子的發(fā)芽過程,讓學生了解種子的形成和發(fā)育過程。
2. 釘子浮沉:通過實驗研究不同形狀的物體在液體中的浮沉情況,引導學生探索浮力和重力的關系。
3. 動物的耳朵:通過觀察不同動物的耳朵形狀和大小,讓學生認識不同動物的聽力特點。
4. 空氣的力量:通過實驗觀察氣球和吹風機的互動,讓學生感受到氣體對物體的推動力。
四、教學策略
1. 提問引導:教師在教學中運用各種引導性問題,激發(fā)學生的思考,引導他們?nèi)ビ^察、發(fā)現(xiàn)和提問。例如,在種子發(fā)芽實驗中,教師可以問學生:“為什么種子會長出嫩芽?”
2. 實踐探索:教師在課堂中組織學生進行實際操作和觀察活動,讓學生親自動手探索。例如,在釘子浮沉實驗中,學生可以通過嘗試不同形狀的物體,觀察它們在水中的浮沉情況。
3. 合作學習:教師鼓勵學生進行小組合作,相互交流和分享觀察結果和體驗。例如,在動物的耳朵實驗中,學生可以分成小組,觀察不同動物的耳朵,并交流它們的發(fā)現(xiàn)和感受。
4. 激發(fā)創(chuàng)造力:教師鼓勵學生提出新的問題,激發(fā)他們的創(chuàng)造力。例如,在空氣的力量實驗中,學生可以提出其他和氣球相互作用的實驗場景,進一步探索氣體的力量。
五、教學方法
1. 實驗法:通過開展簡單的實驗活動,讓學生通過親自實踐來觀察和探索科學現(xiàn)象。例如,在種子發(fā)芽實驗中,學生可以觀察種子在濕潤環(huán)境中的發(fā)芽過程。
2. 觀察法:通過觀察身邊的事物和現(xiàn)象,讓學生積累觀察材料,培養(yǎng)他們的觀察力。例如,在動物的耳朵課堂中,學生可以觀察不同動物的耳朵外形和動作。
3. 比較法:通過比較不同的物體或現(xiàn)象,讓學生找出它們之間的共同點和差異,培養(yǎng)學生的分類和歸納能力。例如,在釘子浮沉實驗中,學生可以比較不同形狀的物體在水中的浮沉情況。
4. 游戲法:通過游戲的形式,讓學生在玩耍中體驗科學知識的樂趣。例如,在空氣的力量課堂中,學生可以進行吹氣球比賽,感受氣體的力量。
六、教學評價
1. 觀察記錄:教師可以在課堂上觀察學生的參與情況,并記錄學生的觀察結果和思考過程。
2. 作品展示:學生可以通過繪畫、手工制作等形式,展示他們對科學知識的理解和應用。
3. 思維導圖:學生可以利用思維導圖的方式整理和展示他們的學習成果,讓教師了解學生的思維結構和學習過程。
七、教學環(huán)境和資源
為了提高大班科學課教學的效果,教師需要創(chuàng)造良好的教學環(huán)境和準備相應的教學資源。
1. 實驗室:提供實驗設備和材料,為學生開展實驗活動提供必要的條件。
2. 圖書和圖表:準備一些與科學知識相關的圖書和圖表,讓學生進行閱讀和參考。
3. 視頻和動畫:準備一些科學相關的視頻和動畫資源,用于課堂展示和學生觀看。
八、教學實施
教師根據(jù)所設立的教學目標和計劃,組織和引導學生進行各類實踐和觀察活動。在教學過程中,教師要注重激發(fā)學生的興趣和好奇心,引導他們參與到活動中去。教師還要為學生提供必要的指導和支持,讓他們逐漸形成科學思維和實踐能力。
九、總結
大班科學課教學計劃的制定旨在培養(yǎng)學生的科學思維和實踐能力,通過生動有趣的活動和實驗,引導學生主動觀察、發(fā)現(xiàn)和提問,培養(yǎng)他們對自然界的好奇心和興趣。教師在實施教學時,應注重提問引導、實踐探索、合作學習和激發(fā)創(chuàng)造力等教學策略和方法,創(chuàng)造良好的教學環(huán)境和準備相應的教學資源。只有如此,才能達到科學教育的預期目標,促進學生全面發(fā)展。
內(nèi)科學期教學計劃 篇8
(一)科學探究
1、培養(yǎng)學生科學的思維方法,努力發(fā)展學生解決問題的能力,使學生們在日常生活中親近科學、運用科學,把科學轉化為對自己日常生活的指導,逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣。
2、了解科學探究的過程和方法,讓學生親身經(jīng)歷科學探究的全過程,從中獲得科學知識,增長才干,體會科學探究的樂趣,理解科學的真諦,逐步學會科學地看問題、想問題。
3、繼續(xù)指導、引導學生學習運用假設,分析事物之間的因果關系,注重實驗中的觀察能力、采集數(shù)據(jù),并對實驗結果做出自己的解釋,學習建立解釋模型,以驗證自己的假設。
4、培養(yǎng)學生利用書籍、網(wǎng)絡、報刊等查閱資料,搜集整理信息的能力。
(二)情感態(tài)度與價值觀
1、保持和發(fā)展學生對周圍世界的好奇心與求知欲,形成大膽細心、注重數(shù)據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。
2、培養(yǎng)學生親近自然、欣賞自然、珍愛生命的意識,積極參與資源和環(huán)境的保護,關心現(xiàn)代科技的發(fā)展,使學生形成人與自然和諧相處的意識。
3、培養(yǎng)學生的合作和交流的意識,敢于爭辯的膽識,同時學會尊重他人意見,合理的表達自己的見解。
(三)科學知識
1、了解周圍常見植物的名稱,并能對常見到的植物進行分類。
2、歸納某一類動物的特征。
3、了解食物鏈和光合作用的含義
4、了解細菌和病毒真菌的特點和對人正反兩方面的作用。
5、認識不同形式的的能量可以互相轉化。
6、了解太陽系的組成,八大行星的排列順序。
7、了解有關月球的知識,四季變化與地球的公轉有關。
內(nèi)科學期教學計劃 篇9
一、本學期學生情況分析:
1、可喜之處:通過三年級的學習,大多數(shù)學生對科學課產(chǎn)生了濃厚的興趣,已經(jīng)具備初步的探究能力,他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望,樂于動手,善于操作,另外,在進行著觀察、提問、假說、預言、調(diào)查、解釋及交流等一系列活動時,我強調(diào)小組合作必要性,所以學生的合作意識和合作能力得到了一定的提高。
2、不足之處:由于活動材料限制的原因,有一部分教學內(nèi)容只是匆忙的走過場地,有些探究活動甚至根本就沒有開展,導致學生的知識面受到壓制,影響了學生的科學素養(yǎng)的形成。還有,學生在活動的時候常常耗時低效,不能很好地利用寶貴的課堂時間,這現(xiàn)象尤為突出。
二、指導思想:
充分挖掘課程資源,和孩子們一起探究,實施真正意義上的科學探究性教學,有效地組織學生開展真正有深度的科學探究性活動。
三、教學目標:
1、培養(yǎng)學生科學的思維方法,努力發(fā)展學生解決問題的能力,使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學,把科學轉化為對自己日常生活的指導,逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣;
2、了解科學探究的過程和方法,讓學生親身經(jīng)歷科學探究的全過程,從中獲得科學知識,增長才干,體會科學探究的樂趣,理解科學的真諦,逐步學會科學地看問題、想問題;
3、繼續(xù)指導、引導學生學習運用假設,分析事物之間的因果關系,注重觀察實驗中的測量,特別是控制變量、采集數(shù)據(jù),并對實驗結果作出自己的解釋,學習建立解釋模型,以驗證自己的假設。
4、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲,形成大膽細心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感;
5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命,積極參與資源和環(huán)境的保護,關心現(xiàn)代科技的發(fā)展。
四、教材分析:
1.本冊教科書遵循《科學課程標準》的要求,在內(nèi)容的選編上,注意選擇貼近兒童生活實際的、基礎的、適于開展探究活動的內(nèi)容;在能力培養(yǎng)上,注意了層次上的變化,較三年級的要求有所提高。打破“知識切塊”式組建單元的做法,以主題單元的形式編排了《我們的考察計劃》《吃得好嗎》《探訪魚兒》《小小賽車會》《動物家族》《飲料瓶能告訴我們什么》等8個單元,共24個課題。以小學生的生活經(jīng)驗為主要線索構建單元,做到了“生活經(jīng)驗”引領下的內(nèi)容綜合化,將“科學探究、科學知識和情感態(tài)度價值觀”有機地整合,教會學生科學地對待自然界的事物。
2、教學重點:
從上學期開始,學生對實驗非常感興趣,但往往停留在表面,而不去研究內(nèi)在。所以本學期的重點是對學生典型科學探究活動的設計,以探究為核心,通過動手動腦、親自實踐,在感知、體驗的基礎上,使學生形成較強的科學探究能力,培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)。
五、基本措施:
1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課;
2、把握小學生科學學習特點,因勢利導;
3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程;
4、讓探究成為科學學習的主要方式;
5、樹立開放的教學觀念;
6、悉心地引導學生的科學學習活動;
7、充分運用現(xiàn)代教育技術;
8、組織指導科技興趣小組,引導學生參加各類有關競賽,以賽促學。
六、主要教學活動類型:
搜集信息 現(xiàn)場考察 自然狀態(tài)下的觀察與實驗
專題研究 情境模擬 科學小制作 討論辯論
種植飼養(yǎng) 科學游戲 信息發(fā)布會、報告會、交流會
參觀訪問 競賽 科學欣賞 社區(qū)科學活動
家庭科技活動 角色扮演 科學幻想
七、主要導學方法:
探究法 演示法 參觀法 實踐法 討論法
談話法 辯論法 實驗法 列表法 暗示法
內(nèi)科學期教學計劃 篇10
《科學》三年級上冊是科學教材的起始冊,選擇的教學內(nèi)容是以學生“尋訪、觀察活動”為主線展開的。第一單元是對學生科學意識的培養(yǎng),啟發(fā)學生對科學的興趣,第二單元是考驗學生平時的觀察能力,并在以后各單元中安排了“科學在我身邊”、“我們怎么知道”“水的科學”、“天氣與我們的生活”“我們周圍的空氣”等五個單元的內(nèi)容。旨在引導學生關注生命,自己去發(fā)現(xiàn)自然現(xiàn)象和物質(zhì),并對物質(zhì)現(xiàn)象進行觀察,認識物質(zhì)成分、作用、與我們生活的關系,認識常見的材料,了解簡單物質(zhì)的基本構成,學會簡單的科學測量、思維方式。
本冊書22課。從知識方面可以分為六個方面:
1、科學在我們身邊:(1---3)課,以學生玩玩具的生活經(jīng)驗為線索展開,拓展到了解身邊熟悉的、常見的事物,教材中設計了豐富多彩的學生感興趣的探究活動,通過親歷活動,使學生“走近科學",初步感悟到身邊處處有科學,生活離不開科學的道理。
2、我們怎么知道:(4---9)課,以“學生對身邊事物已有的觀察、認識”為引領,進一步認識身邊的物體,解釋觀察到的現(xiàn)象,探索其中的奧秘,初步掌握科學探究的基本方法、步驟,為學生親歷科學提供一把入門的鑰匙。
3、水的科學:(10---14)課,以‘‘學生對水已有的認知"為線索,通過讓學生了解自然界中水資源的分布、欣賞自然界水體的美麗、認識水中物體的沉浮、進行水的多少的比較、認識水的壓力等各種探究活動,層層展開,逐步推進,使學生親歷科學探究的過程,體驗科學探究的基本手段和方法,了解、認識水的特點。
4、天氣與我們的生活:(15--19)課,以“學生對天氣的親身體驗"為線索,進行觀察、記錄、整理、制作等探究活動,增強學生觀察身邊科學現(xiàn)象的意識,培養(yǎng)學生樂于探究身邊常見科學現(xiàn)象的情感,意識到探究科學可以從身邊的科學現(xiàn)象入手。
5、我們周圍的空氣:(20-22)課,以空氣為主要研究對象,讓學生經(jīng)歷各種探究活動,體會和認識空氣的有關性質(zhì)及空氣對我們?nèi)祟惿畹闹匾饬x。
內(nèi)科學期教學計劃 篇11
備課方面的措施
認真鉆研復習《考試說明》《溫州近四年中考試題》,了解《導引》的內(nèi)容,物質(zhì)科學里的重點與難點理清楚,并掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的掌握程度,清楚他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。第二輪復習、考慮知識整合、專題訓練,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。在復習課中穿插實驗課,保留學生學習科學的激情。
上課方面的措施
本著一切為了學生為目的,提高二輪復習效率,保留學生在復習科學的熱情、趣味,全面提高學生綜合科學素養(yǎng)為目標,查漏補缺作以下幾點要求:
1.在復習教學中穿插科學實驗課
2.根據(jù)測試摸底統(tǒng)計學生為掌握的問題點、針對性復習
3.加強差生個別針對輔導
4.激勵學生完成A4紙額外拓展訓練、教師面批(每周3張)
補差工作(對象、時間與措施)
針對基礎薄弱的學生,多鼓勵,多督促,多個別指導增強他們的自信心及學習自覺性。對于基礎較好的學生,課后適當?shù)丶右砸龑?、指點,使他們對知識的掌握能提高一個檔次;同時,加強課外的額外訓練量,易錯題的思維訓練,進行面批指導,幫助他們辨析知識、領悟知識。
內(nèi)科學期教學計劃 篇12
九年下冊的學生已經(jīng)通過兩年半的科學學習,學生已基本掌握全部科學知識,對基本的實驗技能,實驗探究也有較好的認識,具備較高的解決問題的能力?;A好的、對自己要求高的學生表現(xiàn)出對科學學習的熱情,科學素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢良好;少數(shù)幾個基礎薄弱的學生學習態(tài)度還未緊張起來,還未找到適合自己的學習方法,造成科學學習狀況發(fā)展較弱。
經(jīng)過九上學期第一輪的復習,學生已經(jīng)完成了《生命科學》;《物質(zhì)科學》;《地球、宇宙和空間科學》。從期末考試情況看,學生基礎知識掌握的較為扎實,但在思維活提升、高階思維題方面有待提高,電學題目部分學生還無法靈活運用,做到舉一反三。課堂活躍性夠,但個人獨立思考能力有待加強,所以本學期的教學主要從提高學生獨立思考和思維分析能力這方面入手。提升中考答題規(guī)范,提高科學探究能力、科學解釋說理表達能力、實驗設計題方面多投入,多研究,多個別指導,考前學生緊張焦慮的心理做好溝通,指導好學生如何在九下學期沖刺。
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內(nèi)科學期教學計劃推薦12篇
新的一學期即將到來,寫好教學計劃,才可以更好的理解學科的教學目的與任務,怎樣才能將學科教學計劃寫好呢?分享一篇網(wǎng)絡上的好文“內(nèi)科學期教學計劃”對思考有很大啟示,如果您覺得這篇文章有趣請將它分享給您的朋友們!
內(nèi)科學期教學計劃(篇1)
本文將從蘇教版小學科學教教學計劃出發(fā),對幾個相關主題展開討論,并寫出不低于1000字的相關范文。
主題一:體驗自然,感受科學
蘇教版小學科學教教學計劃強調(diào)了讓學生體驗自然,感受科學的重要性。在學生接觸科學知識之前,他們應該先了解自然界中的事物,感知自然規(guī)律,從而建立科學性思維。在體驗中,孩子能夠通過觀察、實驗和操作等方式,深入了解并體驗科學題材的真實性。
例如,在學習“太陽能”的過程中,可以讓學生們在室外進行實地探索。觀察太陽能四散的明亮陽光,感受陽光對人體的溫暖以及晝夜變化的頻率和每日光照的時長。在室外環(huán)境中,引導學生嘗試解決疑惑和問題,例如:“太陽能為什么可以產(chǎn)生電能?”“如何收集和利用太陽能?”通過這種科學實踐活動,激發(fā)學生的興趣和好奇心,使他們更深入地理解科學知識和自然規(guī)律。
主題二:探究未知,鍛煉探索精神
蘇教版小學科學教教學計劃也注重培養(yǎng)學生探究未知、鍛煉探索精神的能力。在探索過程中,學生可以通過觀察、實驗和操作等方式,理解和解決問題,同時也可以提高自己的思維能力和創(chuàng)新能力。
例如,在學習“水的溶解性”這個知識點時,可以設置一個探究實驗活動。設計一個實驗方案,探究溶解速度、飽和濃度等因素對水的溶解度的影響。孩子們可以根據(jù)實驗步驟進行重現(xiàn)和觀察,同時也可以發(fā)現(xiàn)新的現(xiàn)象并提出探究問題,例如:“是否有一種物質(zhì)可以提高水的溶解性?”等等。在探究的過程中,不僅可以加深對這個知識點的理解,也可以培養(yǎng)學生的探究精神和科學能力。
主題三:生態(tài)文明,從身邊事物做起
蘇教版小學科學教教學計劃也注重培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和生態(tài)素養(yǎng)。通過讓學生了解身邊事物的特性和生態(tài)關系,讓他們明白生態(tài)文明的重要性,提高自己的生態(tài)意識,積極行動,積極踐行環(huán)保之路。
例如,在學習“自然界的交互依存關系”這個知識點時,可以引導學生去觀察小區(qū)內(nèi)的環(huán)境,找到恰當?shù)纳锓N類和非生物因素的關聯(lián),了解它們之間的依存關系,同時也可以展開探究活動,例如:“如何保護毒蜂,讓它們在我們生活的環(huán)境中生存?”,從而培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和生態(tài)素養(yǎng)。
總之,蘇教版小學科學教教學計劃著重培養(yǎng)學生的環(huán)保意識、生態(tài)素養(yǎng)和科學能力,從而形成一個“科學、探究、行動”的完整過程。學生通過感性認識和理性思考,探究科學、創(chuàng)造科學、適應科學,從而增強科學素養(yǎng)和科學思維。
內(nèi)科學期教學計劃(篇2)
隨著科學技術的不斷發(fā)展,越來越多的創(chuàng)新性、有意義的教學計劃逐漸出現(xiàn)在我們的視野中。其中,一項被稱為“科學技術真神奇教學計劃”的項目,就吸引了眾多教師和學生的關注。該計劃旨在通過采用前沿的科技手段,提升學生的認知水平和創(chuàng)新力,為培養(yǎng)未來的科技人才打下基礎。在今天的這篇文章里,我們將會詳細探討該項目的相關主題,包括其理念、目標、實踐方法和培養(yǎng)效果等方面,以期幫助讀者更好地理解這項值得稱贊的教育計劃。
一、項目理念
“科學技術真神奇教學計劃”的理念非常簡單,但卻十分實用:通過科技手段將學生引領到學習之中,增加學習的趣味性,激發(fā)學生的學習熱情,從而提高學生的學習成績。這個理念的核心在于,將現(xiàn)代科技手段與傳統(tǒng)教學方式相結合,尋求新的教學方法和教育路徑。
二、項目目標
“科學技術真神奇教學計劃”的教學目標是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、實踐能力和科技素質(zhì),推廣現(xiàn)代科技對教育的積極影響。
1. 幫助學生掌握各類現(xiàn)代科技應用技能,如智能化、互聯(lián)網(wǎng)、VR/AR等。
2. 培養(yǎng)學生的探究精神和創(chuàng)造力,鼓勵學生自主研究設計、發(fā)問探究,實現(xiàn)知行合一。
3. 提高學生的科技素養(yǎng),包括科學方法、科學思維、科技創(chuàng)新和科技應用等方面的素質(zhì)。
三、項目實踐
“科學技術真神奇教學計劃”實踐過程中,教師需要運用先進科技手段,例如VR/AR、3D打印、物聯(lián)網(wǎng)等來進行教學,提高課程趣味性。同時,也需要將科技應用于學生日常學習過程中,激發(fā)他們的創(chuàng)新潛力。
1. 采用數(shù)字化教學工具
借助數(shù)字化教學工具,如智能平板、觸摸屏、電子圖書等,將科學知識以多媒體方式呈現(xiàn),從而增加學生的興趣和參與度。
2. 利用觸摸式教學工具
利用觸摸式教學工具,如智能寫字板、電子白板、投影儀等,實現(xiàn)教學和學習的互動性和趣味性,提高課程內(nèi)容的表現(xiàn)形式。
3. 運用科技手段實現(xiàn)教學創(chuàng)新
利用虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實技術等,為學生帶來更豐富的教育資源和體驗,同時可以讓學生更好地感知和理解大自然、社會文化等方面的知識。
四、項目培養(yǎng)效果
經(jīng)過對多個參與該項目的學生進行追蹤研究,有如下發(fā)現(xiàn):
1. 學生創(chuàng)新力明顯提高
通過科技教學,學生的創(chuàng)新思維能力得到了提升,他們能夠獨立思考和解決問題,具備更強的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。
2. 學生掌握了更多的科技知識
科技教學讓學生有機會了解各種前沿的技術和工具,拓展了他們的知識邊界。
3. 學生自主學習能力增強
科技教學具有互動性,能夠幫助學生更好地獲得學習信息,從而增強了學生的自主學習能力。
結語
“科學技術真神奇教學計劃”以其先進的教育理念、科技手段和成果,彰顯了未來教育發(fā)展的重要方向和意義。未來,教育與科技將不斷地融合,科技將更好地服務于教育,教育又將更好地服務于社會。我們期待能夠有更多的“科學技術真神奇教學計劃”這樣的優(yōu)秀計劃涌現(xiàn),為構建更為豐富多彩的教育生態(tài)貢獻力量。
內(nèi)科學期教學計劃(篇3)
科學技術真神奇教學計劃
最近,隨著科學技術的發(fā)展和普及,越來越多的教育機構開始將科技元素引入到教學中,從而推動教育的創(chuàng)新和升級。在這個背景下,我想分享一下“科學技術真神奇教學計劃”的相關主題,探討它為教育帶來的變革和未來的發(fā)展。
第一,科學技術真神奇教學計劃是什么?
“科學技術真神奇教學計劃”指的是將科學技術元素融入到教學中,打造富有創(chuàng)意和互動性的教學模式,促進學生對科技知識的學習和理解,同時提高學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。
具體來說,該計劃主要包括以下幾個方面:
(1)科技元素的引入:在課程中引入一些科技元素,如3D打印、編程、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等,讓學生在實踐中體驗到科技的魅力。
(2)多元化的教學形式:通過互動游戲、小組討論、案例分析等形式,激發(fā)學生的學習興趣和主動性,同時培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。
(3)創(chuàng)新實踐的開展:通過一系列的實踐活動,如科技競賽、科技制作、科技社團等,展現(xiàn)學生的創(chuàng)新思維和動手能力,同時培養(yǎng)學生的科研素養(yǎng)和團隊合作精神。
第二,科學技術真神奇教學計劃的意義是什么?
相比傳統(tǒng)的教學模式,科學技術真神奇教學計劃更加注重學生的全面發(fā)展和創(chuàng)新能力的提升,具有以下幾個方面的重要意義:
(1)培養(yǎng)學生未來所需的技能:通過引入先進的科技元素和多元化的教學形式,科學技術真神奇教學計劃使學生能夠更好的適應未來的社會和工作環(huán)境,成為具備科技素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的未來人才。
(2)推動教育創(chuàng)新和升級:科學技術真神奇教學計劃的開展,不僅可以促進教師探索和創(chuàng)新,更可以打通不同學科之間的壁壘,促進跨學科知識的學習和交流。
(3)提高學校和教育質(zhì)量:通過科學技術真神奇教學計劃,學生的學習興趣和學習效果都將得到很大提升,這將進一步提高學校的聲譽和教育質(zhì)量。
(4)促進社會和諧發(fā)展:科學技術真神奇教學計劃的開展,不僅可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,更可以促進學生的團隊合作和交流,從而進一步推動社會的和諧發(fā)展。
第三,科學技術真神奇教學計劃的實際案例
最后,我想分享一下科學技術真神奇教學計劃的實際案例,以幫助大家更好的理解該計劃的實踐效果。
在某中學的一次物理課堂教學中,老師引入了3D打印技術的元素,要求學生們使用3D打印技術搭建一個模型電梯,并借此領悟電梯的運行原理。
在這個過程中,學生們充分發(fā)揮了自己的想象力和動手能力,通過不斷實踐和調(diào)整,搭建出了一個完整的模型電梯。在這個過程中,學生們不僅學習了電梯的動力學、機械原理等知識,更重要的是,鍛煉了他們的實踐能力和創(chuàng)新思維。
此外,該學校還創(chuàng)建了多個科技社團,如電子制作、機器人、編程等,讓學生們有機會參加各種科技科展和競賽。通過這些比賽,學生們能夠切身感受到科技的神奇魅力,同時鍛煉了他們的合作能力和創(chuàng)意思維。
綜上所述,“科學技術真神奇教學計劃”在未來的教育領域具有不可估量的貢獻,可以幫助學生更好地適應未來的工作環(huán)境,并培養(yǎng)出一批具備科技素養(yǎng)和實踐能力的未來人才,也可以推動教育的不斷升級和創(chuàng)新,從而更好的服務社會和諧發(fā)展的大局。
內(nèi)科學期教學計劃(篇4)
幼師科學課堂教學計劃
一、教學目標
本節(jié)課的教學目標是:通過科學實驗和趣味性的科普知識,激發(fā)幼兒的好奇心和探究精神,培養(yǎng)幼兒對科學的興趣,以及初步了解骨骼系統(tǒng)的構造和功能。
二、教學內(nèi)容
本節(jié)課的教學內(nèi)容主要包括以下三個部分:
1.科學實驗環(huán)節(jié):
通過科學實驗讓幼兒更直觀地認識骨骼系統(tǒng),具體內(nèi)容包括:
(1)用雞蛋殼做骨骼模型,讓幼兒更加清晰地了解骨骼系統(tǒng)的構造和形態(tài);
(2)通過骨頭之間相互連結,了解骨骼系統(tǒng)的功能和作用。
2.科普知識環(huán)節(jié):
通過趣味性的科普知識,讓幼兒初步了解骨骼系統(tǒng)的構成和功能,具體內(nèi)容包括:
(1)骨頭是人體內(nèi)硬度最高的物質(zhì),它除了支撐和保護身體之外,還有很多重要的功能;
(2)骨骼系統(tǒng)由長度不一的206塊骨頭組成,具有支撐身體、保持身體穩(wěn)定、保護內(nèi)臟等重要功能。
3.趣味游戲:
通過趣味游戲培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神和交流能力,具體內(nèi)容包括:
(1)骨骼拼圖游戲:通過拼圖游戲讓幼兒進一步了解骨骼系統(tǒng)的構造和組成;
(2)骨頭換位賽:通過“骨頭換位賽”讓幼兒學會合作和分享,提高交流的能力。
三、教學過程
1.科學實驗
第一步:教師為幼兒引入本節(jié)課,了解本節(jié)課的主題和目標,讓幼兒進入課堂狀態(tài)。
第二步:教師向幼兒介紹雞蛋殼制作骨骼模型的方法,指導幼兒逐步完成制作。
第三步:讓幼兒介紹他們所制作的雞蛋堅果模型,讓其他幼兒了解雞蛋模型的構造和形態(tài)。
第四步:教師分配任務,引導幼兒按照雞蛋模型和幼兒書中的插圖,互相檢查并糾正模型中的問題。
第五步:教師根據(jù)幼兒的反應以及時間的安排,適時進行講解和補充,保證幼兒理解本節(jié)課的所有知識內(nèi)容。
2.科普知識
第一步:根據(jù)幼兒的認知能力和閱讀水平,適當介紹有趣的科普知識。
第二步:讓幼兒聽教師講解,帶著問題去學習,讓幼兒通過思考和交流去理解本節(jié)課的知識。
第三步:通過圖表和實物,讓幼兒對科學知識有更深入的理解。
3.趣味游戲
第一步:教師將幼兒分為若干小組,做好團隊合作的準備。
第二步:教師通過骨骼拼圖游戲,讓幼兒學會合作和分享,提高交流的能力。
第三步:教師通過“骨頭換位賽”讓幼兒學習和分享,提高交流的能力,以此培養(yǎng)幼兒探究精神和好奇心。
四、教學方法
1.模擬實驗法:通過模擬實驗的形式,讓幼兒更好地觀察和理解骨骼系統(tǒng)的構造和功能。
2.多媒體輔助法:通過多媒體的輔助讓幼兒進行直觀感受,提高學習效果。
3.組合式教學法:通過通過多樣的教學方式,讓幼兒學習和掌握本節(jié)課的所有知識,培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。
五、課后作業(yè)
1.回家后,尋找身邊已知的骨骼,并寫下其名稱。
2.觀察其他動物或人的行走方法,通過觀察和描述的方式,猜測其骨骼系統(tǒng)的構造和功能。
六、教學評價
1.幼兒的參與度:如果幼兒能夠愉快地參與本節(jié)課的學習活動,說明本節(jié)課的教學設計足夠吸引和引導幼兒的學習興趣。
2.幼兒的思考和提問能力:教師需要觀察幼兒的思考和提問能力,以此評估幼兒對本節(jié)課的知識理解和掌握情況,同時也為教師下一節(jié)課的教學設計提供了參考。
3.幼兒的總結能力:教師需要引導幼兒對本節(jié)課學習的內(nèi)容進行總結,以此評估本節(jié)課的教學效果,同時也為幼兒下一節(jié)課的學習提供指導。
內(nèi)科學期教學計劃(篇5)
中班科學下學期教學計劃
中班孩子對周圍事物好奇,有必定的求知欲,喜歡參與科學探究活動,在操作活動中能積極動手,能及時跟伙伴溝通探索實踐過程及結果。喜歡傾聽動植物故事,愿意親近和關心動植,但是孩子年紀反差大,有的孩子不能很好的按老師要求進行操作活動,不能用完全和精確的語言溝通觀看到的過程和結果。因此,本學期我們將重要進行幼兒操作習慣、溝通習慣的培養(yǎng)。
一、目標
1、幫助幼兒獲取有關自然環(huán)境中動、植物及沙石、水等無生命物質(zhì)及其與人類關系的具體經(jīng)驗,了解不同環(huán)境中個別動、植物的形態(tài)特征和生活習性。
2、幫助幼兒了解四季的特征及其與人們生活的關系,觀察常見的自然現(xiàn)象,獲取感性經(jīng)驗。
3、引導幼兒獲取周圍生活中常見科技產(chǎn)品的具體知識和經(jīng)驗,初步了解它們在生活中的運用。
4、幫助幼兒學會綜合運用多種感知事物特征,發(fā)展觀察力。
5、幫助幼兒學會按照指定的標準,對物體進行簡單的分類。
6、幫助幼兒學習運用簡單的工具進行測量的方法。
7、引導幼兒用自己的語言描述自己的發(fā)現(xiàn)并與同伴、教師交流。
8、指導幼兒學習使用常見科技產(chǎn)品的方法,運用簡單工具進行制作活動。
9、發(fā)展幼兒的好奇心,引導幼兒探究周圍生活中常見的自然現(xiàn)象、自然物和人造物,愿意參加制作活動。
10、培養(yǎng)幼兒關心、愛動物、植物和周圍環(huán)境的情感和行為。
二、內(nèi)容
1、能自動參加科學活動,喜歡探索周圍世界,關心、愛護周圍的動植物和自然環(huán)境,愿意進行探索、嘗試。
2、懂得四季的特點及其與人們生活的關系獲取簡單的自然現(xiàn)象知識。
3、綜合應用多種感官感知事物特點,并進行物體的簡單分類;學習應用簡單的工具進行測量,并能與他人溝通觀看結果。
4、懂得生活中一些科技產(chǎn)品與人們生活的關系。
5、能自動、專心地進行科學操作活動,并在老師指引下,關注周圍生活中物體量、形狀、地位的改變,能依據(jù)物體的特點分類。
三、具體方法
1、通過親子活動讓幼兒親身對周圍物質(zhì)世界進行感知、觀看、操作、發(fā)現(xiàn)問題、追求答案的探索活動,應用合適的指引來滿足幼兒的好奇心。
2、在指引幼兒認識五官時,首先讓幼兒體會感官的作用,體驗感官的協(xié)調(diào)才能。通過用眼睛觀看事物,能應用視覺感受顏色的改變,提升幼兒的觀看力,體會視覺暫留現(xiàn)象。并能應用視。
3、本學期,我們將指引幼兒認識空氣、陽光、水等,通過看故事等懂得人類、動物、植物的關系,通過觀看社會環(huán)境、湘江水源等懂得環(huán)境保護的重要性覺以外的感到途徑探索事物如:觸覺、味覺、嗅覺。
4、在日常生活中指引幼兒感知時間的概念,認識不同面額的貨幣及幣值;通過游戲活動和生活經(jīng)驗學會估算,逐步建立等量的觀念。
四、課時安排
第一周親親熱熱一家人螢火蟲找朋友
第二周認識電池電動玩具動起來
第三周科學室里發(fā)現(xiàn)多其妙的影子
第四周春天的旅行有趣的影子游戲
第五周莊家的朋友—青蛙飼養(yǎng)蠶寶寶
第六周可愛的蠶寶寶春游公園
第七周種植絲瓜蔬菜聯(lián)歡會
第八周好吃的果蔬色拉好玩的磁鐵游戲
第九周各種各樣的豆制品洋蔥找朋友
第十周會送信的鴿子變廢為寶
第十一周各種有用的紙各種常見的標記
第十二周各種電話泡泡都是圓圓的 第十三周會爬的動物有趣的昆蟲
第十四周會怕的植物植物的好朋友
第十五周看誰飛得高會飛的紙屑
第十六周小鳥,我的好朋友不會飛的鳥
第十七周認識蟬各種各樣的魚
第十八周美麗的荷花涼快的夏天
踏著春天的腳步我們又迎來了新的學期。新學期,對家長來說蘊含著新的希望,對教師來說,面臨新的挑戰(zhàn)。本學期我會更加嚴格要求自己,認真總結上學期的工作,吸取經(jīng)驗,反省不足。
一、指導思想
認真貫徹《綱要》精神,加強對《綱要》中各領域的學習和研究,不斷更新教育觀念,為幼兒創(chuàng)設良好的師幼互動環(huán)境,樹立“一切為了孩子,為了孩子一切”的教育思想,依據(jù)各領域目標合理地制定教育教學計劃,讓幼兒在不同水平上得到提高。
二、情況分析
經(jīng)過一年多的學習和生活,孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。我們注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng),如:系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時并能簡單的為他人服務逐漸形成了較好的班級發(fā)展特點,主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點:
優(yōu)勢表現(xiàn):
1、個性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群,能主動與人交往,也愿意用各種方式表達自己的情感。
2、好奇心強,樂于表現(xiàn)。在科學活動中,孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍。
3、活躍、好動,喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛,喜歡參加
賽跑、攀登等戶外游戲等,大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)調(diào)靈活。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。
4、班級常規(guī)進一步完善。進入中班,我班幼兒的規(guī)則意識進一步增強,大部分幼兒能較好的聽取老師的意見,控制自己的行為,遵守班級常規(guī)。
弱勢因素分析:
1、我班有部分幼兒,他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出,需要教師針對他們的實際請況給予引導和教育。
2、與操作活動中的活躍氣氛相比,我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。如,區(qū)角活動中,主動參與圖書閱讀的幼兒不多。同時,圖書受損現(xiàn)象嚴重,一些幼兒閱讀習慣較差,需要進一步培養(yǎng)幼兒閱讀的好習慣。
三、教學目標及具體措施
一、教學目標
物質(zhì)與材料
1.探索水、沙、土等自然材料的特征,了解水資源的重要性,知道節(jié)約用水。
2.觀察自然界物體的多種色彩,探究顏色的有趣變化。
自然科學現(xiàn)象
1.觀察記錄春夏氣候變化,了解一般特征。
2.喜歡探究空氣、水、影子等科學現(xiàn)象,了解它們與人們生活的關
系。
生態(tài)與環(huán)境
1.喜歡種植、觀察幾種常見的花卉和樹木,嘗試測量并記錄生長中的漸變過程。
2.認識幾種動物,了解其與人類的關系,知道要愛護動物。
現(xiàn)代科學技術
了解幾種家用電器,感受生活的便捷。
數(shù)的概念
1.感知10以內(nèi)數(shù)的形成,了解數(shù)的實際意義。
2.理解10以內(nèi)的相鄰數(shù)及10以內(nèi)數(shù)的守恒。
幾何形體
認識梯形、橢圓形和半圓形
量的感知
區(qū)分厚薄、寬窄高矮并進行排序
時間
理解昨天、今天、明天
二、措施:
1、編制各類游戲,激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
編制游戲,必須根據(jù)幼兒教學教育的內(nèi)容與要求,選擇、設計符合幼兒年齡特點的游戲。中班幼兒由于自身的年齡特點,他們適宜開展各類游戲。如在中班數(shù)學“學習分類”活動中,我設計了“螞蟻媽媽找寶寶”的情景游戲,最后通過游戲螞蟻搬家的競賽游戲,在輕松愉快
的游戲中不知不覺地學會了分類。
2、將科學與數(shù)學融為一體,讓幼兒在各種活動中不知不覺地學習數(shù)學。如在學習“比較多少”時,我讓幼兒玩“蓋蓋子”的游戲。幼兒幫助茶杯蓋蓋子,有時杯子多,有時茶杯多,怎樣才能使杯子和蓋子一樣多呢?這時,我就引導幼兒用一一對應的方法來比較,幼兒能通過游戲?qū)嵺`獲得 “比較多少”的方法的數(shù)學知識。
3、為幼兒提供有意義的操作材料。
提供豐富的可操作材料,為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件。在進行“認識數(shù)字4、5”的教學時,為讓幼兒正確感知5以內(nèi)數(shù)量,我為每個孩子準備了一套數(shù)卡、實物印章以及做紙球用的皺紋紙。孩子們通過游戲“給數(shù)卡排隊”、“看數(shù)字做紙球”,很快就理解了數(shù)字所表示的物體的數(shù)量。
4、使科學教育生活化。
我們可以從幼兒的生活實際出發(fā),在現(xiàn)實的情景中通過引導幼兒運用數(shù)學知識來解決幼兒生活中面臨的問題,增強幼兒運用數(shù)學的能力和學習數(shù)學的信心。如:在玩“找座位”的游戲中,我讓幼兒自己選擇座位,可以運用到單數(shù)和復數(shù)的知識;安全教育中,讓幼兒記錄下自家的電話等等。使幼兒體驗運用數(shù)學知識解決實際問題的樂趣,提高學習數(shù)學的主動性、積極性。
5、將科學教育滲透于一日生活之中。
兒童是在各種各樣的活動過程中了解周圍世界的,日常生活中包含了大量學習數(shù)學的機會,教師要善于利用這些教育資料,引導幼兒了解數(shù)學與生活的關系,懂得數(shù)學在生活中的價值。比如:生活中的圖形,孩子們會發(fā)現(xiàn)車輪是圓形的,椅子面是梯形的,門是長方形的,氣球、雞蛋是橢圓形等;生活中的分類,幫助老師整理圖書、玩具等。幼兒教師的工作是瑣碎的,然而幼教工作無小事,我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力,注意觀察幼兒的言行、舉止、神態(tài),并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處,在尊重、理解幼兒的同時,用一顆平常心去與每一位幼兒交流,讓每個幼兒都能得到更好的發(fā)展。
內(nèi)科學期教學計劃(篇6)
一、設計意圖:
蛋是孩子們生活中常見常吃的食品,孩子們很熟悉它。讓蛋娃娃有趣地滾起來是孩子們在吃蛋時常做的一件事。讓蛋殼變成一張張有趣的臉,這樣也會激發(fā)孩子們做蛋畫的樂趣,中班的孩子在蛋殼上添畫短線、圓點、弧線也是有能力做到的。蛋在孩子們眼里是一個神秘的世界,可見孩子們對蛋娃娃已產(chǎn)生了濃厚的興趣,我深深為孩子們的主動探索精神所感動,也領悟到每個孩子都有無限的發(fā)展?jié)撃埽谑?,我就生成設計了《有趣的蛋》這一活動。此活動源于幼兒的生活,符合了孩子好動手、喜探究的心理,從而進一步培養(yǎng)幼兒的觀察能力、語言表達能力及動手操作能力。
2、認識蛋的結構。
3、在了解蛋的過程中培養(yǎng)幼兒觀察能力、語言表達能力及動手操作能力。
4、在品嘗蛋的過程中,享受生活的樂趣。
四、教學過程:
3、幼兒玩摸蛋游戲,引導幼兒摸一摸、看一看常雞蛋的外形。
蛋是什么形狀的?(長圓形的)它們都有一層什么?(外殼)摸一摸感覺怎樣?(堅硬、比較滑)
4、出示課件:雞蛋 雞蛋里面有什么?(蛋黃和蛋清),蛋的營養(yǎng)價值
有的外殼上有什么?(斑點)大小一樣嗎?什么蛋的外殼上有斑點?
五、教學反思:
幼兒能夠主動去探索和發(fā)現(xiàn)各種不同蛋的特征,讓幼兒在無形中理解、掌握知識,并體驗學習的快樂。教學內(nèi)容既貼近幼兒生活,又有助于拓展幼兒的視野。幫助幼兒架起學習的橋梁,能有效的促進幼兒的發(fā)展。但是上課時教師的語氣語調(diào)還沒有做到很抑揚頓挫,有的環(huán)節(jié)就沒出現(xiàn)很驚訝的效果。所以以后要注意上課時的語氣、表情,把課上的更生動有色。
內(nèi)科學期教學計劃(篇7)
幼師科學課堂教學計劃
課程主題:“生活中的科學”
一、課程目標
通過本課程的學習,幼兒能夠:
1.初步了解周圍事物的構成和性質(zhì),掌握科學思維和方法;
2.培養(yǎng)觀察、發(fā)現(xiàn)、探究的興趣和能力,提高實踐操作和處理信息的能力;
3.認識科技對生活的影響及科學倫理的重要性,強化珍惜、保護環(huán)境和人類安全的意識。
二、教學內(nèi)容和方法
1.觀察、探究事物構成和性質(zhì)
(1)教師引導幼兒觀察周圍事物,如水、沙子、葉子等,提出問題,引導幼兒思考、探究。
(2)教師引導幼兒對生活中常見材料進行分類、比較、歸納、描述。
2.學習科學方法
(1)教師以實驗為基礎,讓幼兒了解科學實驗方法,引導幼兒進行觀察、記錄、推斷和驗證等。
(2)鼓勵幼兒項目性學習,通過小實驗的形式將知識點逐步深入和延伸。
3.科技與生活
(1)通過觀看科技成果的成形與推廣以及科學家的探險故事,讓幼兒感受科技在生活中的重要性。
(2)引導幼兒探討如何應用科技,保護環(huán)境;如何減少科技給人類帶來的負面影響;如何保護人類的安全。
三、課堂應用
1.啟發(fā)性問題
讓幼兒通過問題、圖畫、模型等啟發(fā)性形式,從經(jīng)驗中猜、想、推斷,找出事物之間的關系,從而提高觀察能力。
比如:“如果你有一包水果糖,如何知道里面有多少顆糖?”
2.游戲性學習
將知識點融入游戲中,讓幼兒在輕松愉悅的氣氛中掌握科學知識。
比如:“沙子里面有多少種顏色?你能在規(guī)定時間內(nèi)找到全部的不同顏色嗎?”
3.實驗性學習
通過小實驗,讓幼兒動手操作,深入了解科學實驗方法,并掌握科學知識。
比如:用飽和鹽水制作鹽水,觀察水中的鹽是如何蒸發(fā)和析出的。
四、家庭作業(yè)
引導幼兒觀察家里的物品或食品,找出它們的構成和性質(zhì),并畫出圖,寫一份小報告,讓家長與孩子一起分享觀察心得。
五、學習評價
1.聽講表現(xiàn),以及學習效果是否提升;
2.完成作業(yè)的品質(zhì)及創(chuàng)造性;
3.與同學、家長的互動表現(xiàn);
4.學習情況的日志和雙向評價。
六、注意事項
1.教師應確保教學設備清晰易懂,安全可靠。
2.更多的培養(yǎng)幼兒的興趣和熱情,親近自然,培養(yǎng)正確的科學觀念和日常生活中的科學思維方式。
3.防止過度教育,不對幼兒施加過多的壓力和限制。
四、本堂課小結
本堂課通過觀察和實踐,讓幼兒了解了事物的構成和性質(zhì),掌握了科學思維和方法;同時,通過啟發(fā)性問題、游戲性學習等形式增強了幼兒的學習興趣和能力。在今后的日子里,我們將更加深入地了解科學并探索科學之美。
內(nèi)科學期教學計劃(篇8)
幼師科學課堂教學計劃
一、教學目標
1. 學生能通過自己的實際操作感受科學知識的魅力,從而激發(fā)自己的興趣。
2. 幫助幼兒建立觀察、分類、比較、實驗的基本科學思維模式。
3. 通過觀察現(xiàn)象、識別規(guī)律、嘗試解釋,使幼兒在日常生活中感受到科學。
4. 提高幼兒的動手能力和創(chuàng)新能力。
二、教學內(nèi)容
本次科學課程共分為六個課程模塊,包括物理、化學和生物等科學領域的基本知識和實驗。
1. 第一課:聲音
通過制作簡單的樂器,幫助幼兒了解聲音的產(chǎn)生原理和基本特征,理解聲音在日常生活中的應用。
2. 第二課:光線
通過一些簡單的實驗,幫助幼兒了解光的基本特性和運動規(guī)律,理解光在日常生活中的應用。
3. 第三課:液體的流動
通過設計一些有趣的實驗,幫助幼兒了解液體的流動特性,探究流體運動的規(guī)律,并理解液體在工業(yè)和生活中的應用。
4. 第四課:物質(zhì)的變化
通過一些簡單的實驗,幫助幼兒了解物質(zhì)的基本變化形式,分析物質(zhì)變化的原因,并掌握物質(zhì)變化的基本規(guī)律。
5. 第五課:動物的生活習性
通過觀察和實驗,幫助幼兒了解動物的生活習性和行為特點,探究動物的生態(tài)環(huán)境,并提高幼兒的動手能力和創(chuàng)新能力。
6. 第六課:植物的生長過程
通過觀察和實驗,幫助幼兒了解植物的種類和生命特征,探究植物的生長過程,從而提高幼兒的動手能力和創(chuàng)新能力。
三、教學方法
1. 活動式教學法
通過有趣的實驗、游戲和討論活動,在讓幼兒參與的過程中,引導幼兒去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,提高幼兒的科學思維能力和實踐能力。
2. 演示式教學法
利用講解、展示、演示等方法,通過引導幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、思考和探究目標問題,幫助幼兒理解和掌握相關知識,從而提高幼兒的學習興趣和掌握能力。
四、教學評估方法
1. 開放式問答
幫助幼兒建立起發(fā)現(xiàn)問題、思考和解決問題的過程,通過開放式問答的方式來獲得幼兒的思考和反饋,對幼兒的學習成果進行評估。
2. 實驗記錄
引導幼兒記錄實驗過程和結果,了解幼兒掌握實驗和相關科學知識的情況,對幼兒的學習成果進行評估。同時,幫助幼兒梳理自己的思考和發(fā)現(xiàn),從而建立起科學思維的意識和習慣。
3. 觀察記錄
通過觀察幼兒在教學過程中的表現(xiàn),了解幼兒的興趣和動手能力,針對性地改進教學內(nèi)容和方法,從而提高幼兒的學習成果
內(nèi)科學期教學計劃(篇9)
一、主題:生物多樣性保護
生物多樣性是指生物物種的數(shù)組和生態(tài)系統(tǒng)的豐富性。生物多樣性保護的重要性不言而喻,如何保護生物多樣性也是關注的問題。以下是可能的教學計劃和范文:
1.教學目標:
1)學生了解生物多樣性是什么,為什么需要保護它。
2)學生了解人類活動對生物多樣性的影響。
3)學生了解生物多樣性保護的重要性和方法。
2.教學內(nèi)容:
1)生物多樣性及其定義
2)人類活動對生物多樣性的影響
3)生物多樣性的保護方法
3.教學過程:
Step1:導入
教師通過圖片展示、童話故事、問題導入等方式,引導學生理解生物多樣性是什么,為什么需要保護它。
Step2:學習
教師講解什么是生物多樣性及其定義、人類活動對生物多樣性的影響以及生物多樣性保護的重要性和方法。同時,結合案例、圖片等形式加深學生對知識的理解。
Step3:鞏固
教師設計課堂活動或小組合作,讓學生鞏固所學知識,鼓勵學生發(fā)表自己的想法和思考。
4.教學范文:
生物多樣性是生態(tài)學中一個重要的概念,也被稱為生物多樣性或生物豐富性。它指的是生物多樣性組成和生態(tài)系統(tǒng)的豐富程度,是諸多生命形式在地球上的展現(xiàn),是生態(tài)環(huán)境最基本的構成部分。我們?nèi)祟惖幕顒雍苋菀讓ι鷳B(tài)環(huán)境造成巨大的破壞,影響到生物多樣性的保護,甚至可能引起生態(tài)環(huán)境災害。因此,學習保護生物多樣性顯得尤為必要。
人類的活動會對生物多樣性造成很大的影響,比如,過度放牧、砍伐森林、污染水源。因此,維護生態(tài)平衡,維護生物多樣性,有賴于我們每個人的努力。我們可以從以下四個方面做起:
第一,推進生態(tài)修復。在以往的環(huán)境破壞中,許多土地幾乎無法使用。土地的修復需要人類加大投入和規(guī)劃協(xié)助,使那些被破壞的土地能夠被恢復。
第二,積極的保護區(qū)的建立。保護區(qū)是有效保護生物多樣性的一種方式。在保護區(qū)內(nèi),盡量不干擾和干預生態(tài)體系的自然演替,降低外部干擾。
第三,限制生物資源破壞和捕撈。為保護海洋及生物多樣性,我們應該少吃珍貴品種的魚類和海產(chǎn)品,尤其是避免買瀕危生物。同時,對于那些過度捕撈的海洋底棲生物,需要實行合理開發(fā)和保護。
第四,綠色生態(tài)農(nóng)業(yè)的建立。生態(tài)農(nóng)業(yè)以生態(tài)化的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為主要手段,致力于節(jié)約能源、減少農(nóng)業(yè)污染和促進農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展 。據(jù)此,我們可以通過推廣生態(tài)農(nóng)業(yè),使人們樹立環(huán)境保護意識,從而減少對生態(tài)環(huán)境的破壞。
綜上所述,保護生物多樣性對人類來說是一項很重要的任務。我們要盡我們的努力,促進環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展,以此來保護我們的生態(tài)環(huán)境。
內(nèi)科學期教學計劃(篇10)
以"生長發(fā)育"為主題的科學活動計劃
一、教學目標:
1.了解動植物的生長發(fā)育規(guī)律,掌握生存對生長發(fā)育的影響因素。
2.通過觀察,描繪,記錄和比較自然現(xiàn)象和生物特征,培養(yǎng)學生科學觀察的習慣和能力。
3.培養(yǎng)學生的探究精神和實驗操作能力,激發(fā)學生自主探究和創(chuàng)新意識。
4.了解科學應用在生活和生產(chǎn)中的作用。
二、教材分析:
小學科學出版社《科學》第六冊第一章《生物在生長》,生長發(fā)育理論在此層面得到了初步的介紹和解釋。內(nèi)容包括:昆蟲的生長,植物的生長,人體的生長等。
三、教學策略:
1.以問題引導學生探究。讓學生提出問題,引導發(fā)現(xiàn)規(guī)律,提高求知欲。
2.以實驗作為主要手段。安排生長條件相同的比較實驗,體驗不同條件對生長的影響。
3.以合作學習為主要方式。幫助學生建立正確的協(xié)作意識,讓學生在互幫互助中學習和探究。
4. 透過真實情境,促進學生與生物的互動。通過走訪園花園、采摘菜園作物等方式,讓學生與生物的生長發(fā)育互動,增強學生對事物的感知。
四、課程設計:
課程內(nèi)涵 課時數(shù) 教學目標 教學策略 教學方法 教學步驟
第一節(jié) 生長發(fā)育概述 1 學生能了解并簡單描述動植物生長發(fā)育規(guī)律 以問題引導學生探究 歸納法 1.提出問題,引導學生探究動植物生長發(fā)育的規(guī)律;
2.引導學生回顧前面所學的知識并進一步了解規(guī)律。
第二節(jié) 昆蟲生長發(fā)育 2 學生能通過觀察,形象描繪昆蟲的生長變化及發(fā)育的特點 以實驗作為主要手段 實驗法 1.讓學生觀察實驗體的生長變化;
2.引導學生描述實驗體發(fā)育的特點;
3.讓學生通過實驗和比較探究昆蟲生長發(fā)育規(guī)律
第三節(jié) 植物生長發(fā)育 2 學生能觀察到植物的生長發(fā)育過程,學習植物的養(yǎng)分來源和其相關效應 以問題引導學生探究 分組合作 小組討論 1.引導學生走訪園花園,欣賞美麗植物;
2.通過小組合作,讓學生探究植物的生長發(fā)育過程;
3.讓學生了解植物的養(yǎng)分來源和使用方式。
第四節(jié) 人體的生長發(fā)育 2 學生能了解人類的生長發(fā)育規(guī)律,掌握影響生長發(fā)育的因素 以合作學習為主要方式 團隊合作 1.通過觀察多媒體資料或讀取相關書籍,了解人類的生長發(fā)育規(guī)律;
2.引導學生通過討論,探究影響人類生長發(fā)育的因素;
3.讓學生分享個人的生長經(jīng)歷,從生活實踐中進一步加深印象。
第五節(jié) 科技與生長發(fā)育 2 學生能了解科技對生長發(fā)育的深刻影響,掌握生物科技的相關知識 按學生傾向,以問題引導學生探究 帶領學生體驗操作 1.通過多媒體展示或小組角色扮演等形式,讓學生了解科技對人類的生長發(fā)育所起的重要作用;
2.讓學生了解生物科技相關的技術;
3.選派一些學生進行科技實驗操作。
第六節(jié) 生長發(fā)育結合實踐 2 通過真實情境,促進學生與生物的互動 給學生進行實際操作或小組合作 活動引導法 1.通過采摘菜園作物等方式,讓學生與生物的生長發(fā)育互動;
2.讓學生進行一次簡單易行的實驗,了解生長發(fā)育規(guī)律。
五、評價方法:
1.學生的課堂表現(xiàn)。
2.實驗的設計和操作。
3.小組討論和合作完成的作業(yè)。
4.學生的探究成果和報告展示。
六、教學體會:
本學科活動中通過設定問題、觀察實驗、現(xiàn)場走訪、真實情境等多種多樣的教學策略,使學生在探究中體驗到科學的迷態(tài)感和學習樂趣。通過課程的引導和學生自主探究,達到了規(guī)律的探究和科學手段的應用的目的。培養(yǎng)了學生的求知欲,促進了學生的多元化發(fā)展,提高學生的認知能力和實驗技能。
內(nèi)科學期教學計劃(篇11)
一、教學背景與要求
隨著教育和科技的不斷發(fā)展,幼兒園教育也逐漸從單純的育齡轉向智育和德育。幼兒園科學課程是幼兒教育的核心課程之一,能更好地培養(yǎng)孩子的科學探究精神和創(chuàng)新能力。在幼兒園階段進行科學教學,不僅有助于培養(yǎng)孩子的好奇心和探究欲,更能夠拓展他們的視野和培養(yǎng)科技探究精神,為未來打下堅實的基礎。
因此,本門課程的目的在于讓幼兒早期接觸科學,通過科學實驗、探究等活動讓他們積累知識,認識到科學在日常生活中的重要性和實用性,積極主動探索、研究和解決問題的精神。同時,也能夠培養(yǎng)幼兒合作精神、創(chuàng)新能力和思維能力,為兒童的生長和成長提供有力的支撐。
二、課程內(nèi)容和形式
1. 科學探究
通過開展自然科學、生活科學、地理、生態(tài)環(huán)保等方面的活動,培養(yǎng)幼兒的探究精神和科學思維能力,讓孩子們學會獨立探究和解決問題。
2. 參數(shù)實驗
通過對不同參數(shù)進行實驗,讓幼兒對科學概念有更深入的理解和感受,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和實驗技能,同時也讓幼兒們從游戲中感受到科學的魅力。
3. 采集實物
讓幼兒現(xiàn)場采集一些平常生活中常見的物品或生物,了解其特點和性質(zhì),培養(yǎng)對生物、植物和環(huán)境的關注和保護意識。
三、教學重點
1. 培養(yǎng)幼兒的好奇心和探究欲
通過掌握科學知識和實踐探究,激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲,打開他們的視野和思維,培養(yǎng)他們探索未知和創(chuàng)新的能力。
2. 培養(yǎng)幼兒的協(xié)作精神
讓幼兒們通過小組活動、合作實驗等形式,共同解決問題,培養(yǎng)幼兒們的合作精神和溝通能力,讓孩子們學會相互尊重和理解。
3. 培養(yǎng)幼兒的實驗技能
通過模擬實驗、參數(shù)實驗等形式,培養(yǎng)幼兒實驗技能和實踐能力,讓孩子們學會觀察、思考、實驗等科學探究方法,提高他們對科學的理解和應用能力。
四、教學方法
1.啟發(fā)式教學法
在幼兒教育中,啟發(fā)教學是非常重要的教學方法,可以促進幼兒的自主學習和自我發(fā)展。通過仔細觀察幼兒的態(tài)度、興趣和性格,給予他們相應的啟發(fā),激發(fā)他們的探索激情,激發(fā)他們的學習興趣和創(chuàng)新能力。
2.探究式教學法
探究式教學在幼兒教育中也是非常重要的教學方法之一,能夠更好地引導孩子們學習科學知識的同時,也能更好地鍛煉他們的創(chuàng)新能力和實踐能力。通過對事物的觀察和體驗,讓幼兒們理解和探究周圍的世界,提高他們的學習效果和學習熱情。
五、教學方式
1.大班活動
在大班活動中,可以組織孩子們看科學片、聽科學故事,讓他們通過看電影或聽故事的方式了解一些科學知識,培養(yǎng)科學素養(yǎng)和科學能力。
2.小組合作
在小組合作中,可以讓孩子們進行小實驗、小調(diào)查,培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作精神和創(chuàng)新能力,同時也能讓幼兒們體驗科學的實踐過程。
3.親子活動
通過親子活動的方式,可以增強家長對幼兒園的信任和支持,也可以讓幼兒和家長一同參與科學活動,更好地了解幼兒的生活和學習情況,增強相互的溝通和交流。
六、課后作業(yè)
1.回家調(diào)查
每次課后,要求孩子們回家調(diào)查一些關于科學知識的問題,培養(yǎng)他們對科學的熱愛和興趣。
2.自由探究
每周定期展開自由探究活動,讓孩子們根據(jù)自己的興趣,進行自主探究和自由學習,培養(yǎng)他們的自主學習和創(chuàng)新能力。
七、小結
通過科學課程的學習,幼兒將會得益于課程知識、實現(xiàn)自身自我提高等方面,從而掌握科學知識,積累豐富的經(jīng)驗,實現(xiàn)自身評價。而在課程中,幼兒將會展現(xiàn)自身能力、解決問題、表現(xiàn)自我當中,通過科學課程的完善,將會使幼兒得到全面的發(fā)展,完善他們的思維層面和知識儲備。
內(nèi)科學期教學計劃(篇12)
近年來,科學技術發(fā)展日新月異,其對各行業(yè)和生活方式的影響越來越大。在此背景下,越來越多的教育組織和教師開始將“科學技術真神奇教學計劃”引入到教學中,以幫助學生更好地理解和應用科學技術知識。
該教學計劃旨在提高學生對科學技術的興趣和理解,促進其科學素養(yǎng)的提升,同時培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和實踐能力。該計劃主要分為以下幾個方面。
首先,計劃組織學生參觀科技企業(yè)、科學博物館等場所,讓學生親身體驗科技的神奇與魅力,了解科技創(chuàng)新對人類生活的巨大貢獻。通過科技企業(yè)的參訪,學生不僅可以了解現(xiàn)代科技的發(fā)展趨勢、關鍵技術及應用場景,還可以感受到創(chuàng)新的力量和積極性,開拓視野、增強創(chuàng)新意識,提高科學素養(yǎng)。
其次,計劃還將科技創(chuàng)新與現(xiàn)實生活緊密結合。組織學生學習如何使用科技成果,例如智能手機、平板電腦、智能家居等,讓他們體驗科技給日常生活帶來的便利和改變。同時,計劃還會邀請企業(yè)的科技專家或?qū)W者前來授課,講解科技發(fā)展的歷史、現(xiàn)狀和未來趨勢,幫助學生深入了解科技發(fā)展的方向和前沿。
第三,計劃注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和實踐能力。計劃組織學生參與科技創(chuàng)新項目,學習科技創(chuàng)新的方法和過程,并帶領學生動手實踐,例如制作機器人、編寫程序、構建3D模型等。在科技創(chuàng)新項目中,學生將學習如何分析、解決實際問題,并將理論知識應用到實踐中,從而獲得創(chuàng)造力和實踐能力的提升。
最后,計劃重視學生的自主學習和協(xié)作能力。計劃組織學生參與開放式的科技創(chuàng)新活動,鼓勵學生自主選擇相關科技主題,與同伴開展研究和探究,形成小組協(xié)作,共同完成科技創(chuàng)新項目。通過此類活動,學生可以培養(yǎng)自主學習、合作協(xié)調(diào)和團隊意識,同時還能調(diào)動學生的探究興趣和創(chuàng)新潛能。
總之,科學技術真神奇教學計劃為學生提供了一個集學習、探究和實踐于一體的科學技術教育平臺,有助于提高學生的科學素養(yǎng)、實踐能力和創(chuàng)造力,為學生未來的發(fā)展打下堅實基礎。
冀科學學期教學計劃匯總
如何撰寫一份出色的學科教學計劃呢?隨著新學期開學的臨近,教學計劃能夠更好地規(guī)范教學工作。本文將重點討論“冀科學學期教學計劃”對我們的啟示,真誠地歡迎您參考并反復閱讀本文!
冀科學學期教學計劃 篇1
1013-2014學年第二學期小學《科學》四年級下冊
教學計劃
一、教材分析
本冊內(nèi)容由“電”、“新的生命”、“食物”和“巖石和礦物”四個單元組成。
“電”單元是從“什么是電”開始的。學生對靜電有比較豐富的生活體驗,讓他們適當?shù)亓私庖稽c有關電荷的知識,可以使后續(xù)課中電流、電路的學習更有基礎。這一單元將通過與電相關內(nèi)容的實驗、交流、預測、檢驗、測量和推理、解釋等活動,使學生形成關于電的初步概念,同時獲得一些基本實驗操作技能。
“新的生命”單元是從“觀察油菜花”引入的。由植物的花、果實和種子的系列觀察活動,過渡到動物的卵、繁殖的觀察和研究,從而使學生獲得植物和動物如何繁殖新生命的認識,并形成關于生命的一系列發(fā)展性概念。教科書中的觀察實驗,特別是一些探究性的實驗,都是在支撐有關生命概念的建立,并在此過程中使學生獲得對生命的理解
“食物”單元通過對一天中所吃食物的回憶和分類,引起學生對飲食的關注,發(fā)現(xiàn)自己在飲食中的不良習慣,并在以后的生活中,能科學、合理、均衡地飲食。食物的變化和獲取食物信息方法的研究也是在幫助學生進一步認識事物的特征及其變化規(guī)律。
“巖石和礦物”單元是學生初次對構成地球固體物質(zhì)的探究。通過對巖石、礦物的觀察、分類和描述,使學生形成關于地球物質(zhì)的一般性概念,并對保護、開發(fā)和利用地球資源的重要意義有進一步的了解。
二、學生情況分析
通過一個學期的教學活動,已對四年級學生的學習基礎、學習習慣、學習能力有了一定的了解。相對而言,四年級的學生已掌握了許多的科學知識和科學的方法,探究能力、情感態(tài)度價值觀也有一定的發(fā)展。對科學探究活動非常喜歡,已經(jīng)具備初步的探究能力、動手能力。另外,學生在進行觀察、提問、假說、預言、調(diào)查、解釋及交流等一系列活動時,學生的合作意識和合作能力得到大大的增強??梢哉f:學生對科學課的學習已經(jīng)有了一定的基礎,求知欲和參與科學活動的愿望已明顯增強。
但是,由于學生年齡的局限,觀察的深度、準確度還不夠,觀察或描述的方法還不會較好運用。在開展探究活動時,課堂上常有耗時低效的現(xiàn)象。另外,由于學生的學習任務較重,在本學科上所能投入的精力有限,有些活動只是形式上的走過場,部分學生只是喜歡湊熱鬧而沒能深入研究。
在評價體系的研究方面,采用單元考核、常規(guī)積分、小組互評的評價方法。本學期打算學習網(wǎng)上其他科學老師的好的評價方法。采用積分晉級制,開學初就將積分表張貼于實驗室墻上,對于學生帶好材料、認真聽課、積極發(fā)言等良好學習行為折合成分數(shù)記錄,對于每次的考核成績也折合成相應的分數(shù)記錄,對于課外進行探究活動,或參加科學小記者活動的也折合成分數(shù)記錄。對每個月內(nèi)進步明顯、有晉級、或在學科學習方面取得突出成績的學生獎勵喜報。
三、教學措施
本學年是培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的至關重要的時期。教學中教師要因勢利導,積極引導學生在學習中逐漸養(yǎng)成尊重客觀事實、注重證據(jù)、大膽質(zhì)疑的科學品質(zhì)和思維方式,提高他們的生活質(zhì)量和學習質(zhì)量。
具體措施參考:
1.了解學生對所學科學主題的初始想法,特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。只有充分了解學生在概念的形成過程中的思維變化,才能做出正確的教學判斷,并避免客觀事實與學生的想象混淆。
2、指導學生對實驗結果進行比較和描述。教科書中涉及了大量的觀察、比較活動,這些活動可以幫助學生發(fā)現(xiàn)觀察對象在屬性、結構、功能、關系等方面的特點,是學生建構科學概念的重要認識基礎。
3、引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄。教科書中給出了各單元相應的記錄表,并提示學生用文字、數(shù)據(jù)、簡筆畫、氣泡圖、網(wǎng)狀圖和柱形圖等進行記錄。教學中要指導學生客觀地記錄觀察到的現(xiàn)象,并隨時提示他們將自己的記錄與小組同學的記錄進行比較、修正,教師每周都要對學生的記錄進行督促和檢查。
4、引導學生用準確、恰當?shù)脑~匯描述觀察到的現(xiàn)象和事實?;顒又行枰獙W生進行描述的內(nèi)容很多,有些甚至是實驗過程的描述,這種描述能夠幫助學生提高科學思維能力,教學中應耐心引導。
5、指導學生對觀察和實驗結果進行整理、加工,形成正確的解釋。尤其要重視學生在觀察實驗過程中,從證據(jù)、表格、圖形獲得的一些科學信息,并引導他們合理地使用這些信息做出科學解釋。
教學進度
周次
教
學
內(nèi)
容
課 時
備注
始業(yè)教育、評價與考核
1-1.生活中的靜電現(xiàn)象;
3
1-2.點亮小燈泡
1-3.簡單電路
1-4.電路出故障了
1-5.導體與絕緣體
1-6.做個小開關
1-7.不一樣的電路連接
第一單元復習與練習
2-1. 油菜花開了
2-2.各種各樣的花
2-3.花、果實和種子
2-4.把種子散播到遠處
2-5.種子的萌發(fā)
2-6.動物的卵
2-7.動物的繁殖活動
第二單元復習與練習
3-1.一天的食物
3-2.食物中的營養(yǎng)
3-3.營養(yǎng)要均衡
3-4.生的食物和熟的食物
3-5.面包發(fā)霉了
3-6.減慢食物變質(zhì)的速度
3-7.食物包裝上的信息
第三單元復習與練習
4-1.各種各樣的巖石
4-2認識幾種常見的巖石;
4-3.巖石的組成4-4.觀察、描述礦物(一)
4-5.觀察、描述礦物(二)
4-6.面對幾種不知名礦物
4-7.巖石、礦物和我們
第四單元復習與練習
總復習
期末考試
冀科學學期教學計劃 篇2
四年級主要圍繞“運動與變化”這組統(tǒng)一概念,整合課程標準中科學探究、科學知識及科學態(tài)度、情感、價值觀等方面的內(nèi)容。本冊圍繞“變化”統(tǒng)整教學內(nèi)容,共設五個單元,25個課題。
本冊以“變化”為主線,進一步幫助學生意識到我們生活的世界是一個運動的世界,運動產(chǎn)生變化,因此我們又生活在一個不斷變化的世界里。
通過本冊學習,使學生:
能根據(jù)以有的生活經(jīng)驗并通過觀察和實驗,對周圍事物的變化過程和特點進行觀察、記錄;能通過多種途徑獲取事物變化的信息,利用簡單工具(包括自制的)對一些變化進行定量的測量;能利用語言或圖表描述、展示各種天氣、生物生長、物質(zhì)狀態(tài)等變化,并能通過分析數(shù)據(jù)或圖表,找出變化的規(guī)律;能通過親歷各種活動,搜集各種變化現(xiàn)象的有關資料,并嘗試探究、解釋變化的原因。
能從自己的日常生活入手,仔細觀察周圍常見的變化,并有興趣提出自己最想研究的問題;愿意與同進行分工、合作,體驗討論與交流的樂趣;能實事求是的記錄觀察或?qū)嶒灲Y果;愿意參與中長期科學探究活動,尊重生命、珍愛生命,能從自然界中獲得美的體驗;能積極開動腦筋,創(chuàng)造性的完成設計任務。
能用一些可測量的量來描述天氣變化,列舉天氣變化對動物行為、人類工作和生活的影響,能描述植物、動物、人生長發(fā)育的過程和主要變化,能說出不同生物的生命過程的區(qū)別;能說出物質(zhì)有固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài),溫度可以使物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生變化。通過實驗發(fā)現(xiàn)物質(zhì)的變化有的可逆、有的不可逆,能說出有一類變化僅僅是形態(tài)的變化,不會產(chǎn)生新物質(zhì);而有一類變化則不僅是形態(tài)變化,還會產(chǎn)生新物質(zhì)。
開始認識到我們生活的世界是不斷變化的;愿意嘗試運用所學的知識和技能解決實際生活中遇到的問題,如熱脹冷縮、去銹、去污;能舉例說明科學技術的發(fā)展對天氣預報及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。
激發(fā)學生對科學課的興趣、學會科學探究的方法步驟;培養(yǎng)學生合作探究的能力、操作能力、實驗能力;培養(yǎng)學生愛科學、學科用科學感情。落實三維目標,體現(xiàn)素質(zhì)教育,實現(xiàn)本學科的素質(zhì)。
用新課程的理念指導教學;使用新課程的教學策略;采用啟發(fā)式教學,引導學生自主學習,自主發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展。搞好各種活動,做好每個實驗。
四年級共有學生25人,大部分學生學習認真成績良好,個別學生學習不用功,成績較差。本班學生具有一定的合作探究能力、自主學習能力。
用新課程的理念指導教學;使用新課程的教學策略;采用啟發(fā)式教學,引導學生自主學習,自主發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展。
冀科學學期教學計劃 篇3
本班孩子對周圍事物好奇,有一定的求知欲,喜歡參與科學探究活動,在操作活動中能積極動手,能及時跟同伴交流探索實踐過程及結果。喜歡傾聽動植物故事,愿意親近和關心動植物,大部分孩子能通過實物進行點數(shù),認識基本圖形,但是孩子年齡反差大,有的孩子不能很好的按老師要求進行操作活動,不能用完整和正確的語言交流觀察到的過程和結果。因此,本學期我們將主要進行幼兒操作習慣、交流習慣的培養(yǎng)。
1、能主動參加科學活動,喜歡探索周圍世界,關心、愛護周圍的動植物和自然環(huán)境,愿意進行探索、嘗試。
2、了解四季的特征及其與人們生活的關系獲取簡單的自然現(xiàn)象知識。
3、綜合運用多種感官感知事物特征,并進行物體的簡單分類;學習運用簡單的工具進行測量,并能與他人交流觀察結果。
4、了解生活中一些科技產(chǎn)品與人們生活的關系。
5、觀察、比較、判斷10以內(nèi)的數(shù)量關系,逐步建立等量觀念;并能嘗試解決生活中的困難,促進推理和遷移能力的發(fā)展。
6、能主動、專心地進行數(shù)學操作活動,并在教師引導下,關注周圍生活中物體量、形狀、位置的變化,能根據(jù)物體的特征分類。
1、通過親子活動讓幼兒親身對周圍物質(zhì)世界進行感知、觀察、操作、發(fā)現(xiàn)問題、尋求答案的探索活動,運用合適的指導來滿足幼兒的好奇心。
2、在引導幼兒認識五官時,首先讓幼兒體會感官的作用,體驗感官的協(xié)調(diào)能力。通過用眼睛觀察事物,能運用視覺感受顏色的變化,提高幼兒的觀察力,體會視覺暫留現(xiàn)象。并能運用視。
3、本學期,我們將引導幼兒認識空氣、陽光、水等,通過看故事等了解人類、動物、植物的關系,通過觀察社區(qū)環(huán)境、湘江水源等了解環(huán)境保護的重要性覺以外的感覺途徑探索事物如:觸覺、味覺、嗅覺。
3、在數(shù)學區(qū)域中及時投放操作材料,引導幼兒在區(qū)域中練習數(shù)與量關系,圖形與空間的關系。運用各種各樣的操作材料引導幼兒認識數(shù)1~10,正確感知10以內(nèi)的數(shù)量,知道它們能表示相應數(shù)量的物體;運用“一一對應”比較兩組物體的多少,會用“多”、“少”、“一樣多”的詞語;能按物品的屬性分類,學習比較物體的遠近、深淺、高矮、厚薄等。
4、在日常生活中引導幼兒感知時間的概念,認識不同面額的貨幣及幣值;通過游戲活動和生活經(jīng)驗學會估算,逐步建立等量的觀念。
冀科學學期教學計劃 篇4
三年級上學期科學教學計劃人教版
隨著社會的發(fā)展,科學技術日新月異,日益涉及到人們的生活和工作領域。為了培養(yǎng)未來的科技人才,提高學生的科學素養(yǎng)和實踐能力,中小學也在逐步加強科學教育。其中,三年級上學期的科學課程是很重要的一環(huán)。
一、教材概述
三年級上學期科學教學課程的教材使用人教版《三年級上冊科學課本》。此教材是基于新課程標準編寫的,體現(xiàn)了當代科學教育的最新成果和最新理念。同時,也符合學生認知和理解的能力,通過圖文并茂、生動有趣的方式,引導學生去發(fā)現(xiàn)和探究科學。
二、教學重點
整個三年級上學期的科學教學,包括了六個主題,分別是:我們與自然、觀察天象、小事物的變化、人與動物、身體健康、植物知識。其中,需要著重講授的重點是觀察天象和人與動物兩個主題。
1、觀察天象
觀察天象是可以鍛煉學生的觀察能力和判斷能力,激發(fā)學生的好奇心,提高他們的科學素養(yǎng)。在這個主題中,需要講授天文儀器的使用方法,如經(jīng)緯儀、望遠鏡等。學生需要學習天文學的基本知識,例如地球的自轉、公轉、四季變化等,并通過觀察天象的方式去理解和掌握這些知識。
2、人與動物
人與動物這個主題是需要教授生命科學的知識點。需要講解不同動物的特征、生活習性和分類方法。同時,也需要培養(yǎng)學生的環(huán)保意識,讓他們了解動物與人類共生共存的重要性。如何保護野生動物和家養(yǎng)寵物的重要性,以及如何對待寵物等方面。此外,還需要講授一些基本的動物解剖構造知識,如鳥類的羽毛、翅膀等,讓學生更好的理解動物的生命過程。
三、教學方法
在教學的過程中,既要重視傳授基礎知識,又要重視學生的實踐和探究能力。此外,還要盡可能地使教學內(nèi)容更加生動有趣。具體實施方法如下:
1、教學要應用生動的案例和實驗。通過動手實驗和案例分析,激發(fā)學生的學習興趣和好奇心。教師可以通過研究案例和特定實驗,讓學生集中注意力,從而更好的理解和掌握科學知識。
2、真實觀察。教師要讓學生通過真實觀察物品和生活場景,去探究和思考。例如,教師可以帶領學生到野外觀察自然風光、野生動物、植物生長變化等。在進行觀察時,教師需要引導學生主動思考,發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律性和趣味性的現(xiàn)象。
3、鞏固知識點。在教學過程中,教師要讓學生盡可能多地反復練習和足夠的復習。學生通過通過反復聽講錄音,視頻網(wǎng)站、在線測試、游戲互動、小組討論等多種渠道,來加深新知識的鞏固。
四、教學反思
科學教學需要重視實驗和互動性等特點,因為這是對學生探究和認知世界的最好的方式。本文主要針對三年級上學期的科學教學課程,說明了教材基礎和教學重點、教學方法。此外,教師還應該著重地關注學生的學習情況,通過及時的調(diào)整和反饋,不斷提高自己的教學水平,使學生在科學教育方面有更好的發(fā)展。
冀科學學期教學計劃 篇5
中班科學活動學期教學計劃
為了讓中班的孩子們更好地探索自然科學,激發(fā)孩子們的科學學習興趣,提高他們的科學認知能力,我們特別制定了一份中班科學活動學期教學計劃。本計劃分為六個主題,分別是“動物世界”、“植物世界”、“水的世界”、“空氣的世界”、“天氣的世界”和“生活中的科學”。每個主題都包含多個課程,每個課程都包含主題介紹、探究實驗、科學游戲、科學討論和科普知識五個環(huán)節(jié)。下面是我們的中班科學活動學期教學計劃。
一、動物世界
1. 動物周:
介紹不同種類的動物,觀察它們分別屬于哪一種類。
2. 動物體驗:
讓孩子親近動物,觀察它們的習性、食性、生長發(fā)育、特征等。
3. 動物游戲:
讓孩子打扮成各種動物形象,進行游戲,提高他們的動物認知能力。
4. 動物討論:
讓孩子們講述自己篤愛的動物及其特征,促進孩子們的口語表達能力。
5. 動物科普:
介紹不同動物的特點,引發(fā)孩子對于動物世界的興趣。
二、植物世界
1. 植物周:
介紹不同種類的植物,觀察它們分別屬于哪一種類。
2. 植物探索:
讓孩子種植小花、小草,讓孩子親身體驗植物的生長變化過程。
3. 植物游戲:
讓孩子打扮成不同植物形象,進行游戲,提高他們的植物認知能力。
4. 植物討論:
讓孩子們講述自己喜歡的植物及其特點,促進孩子們的口語表達能力。
5. 植物科普:
介紹不同植物的特點,引發(fā)孩子對于植物世界的興趣。
三、水的世界
1. 水周:
介紹水的種類,讓孩子們探究水的特性和生態(tài)形態(tài)。
2. 水探究:
利用游戲的方式,讓孩子們探究水的變化,了解水的走勢。
3. 水游戲:
進行水游戲,讓孩子們可以感受到水流的變化和特點。
4. 水討論:
促進孩子們關于水的意識,引導他們在日常生活中的節(jié)水意識。
5. 水科普:
介紹水的獨特性質(zhì),引發(fā)孩子對于水的科學探究。
四、空氣的世界
1. 空氣周:
介紹空氣的種類,讓孩子們探究空氣的特性和生態(tài)形態(tài)。
2. 空氣探究:
利用游戲的方式,讓孩子們探究空氣的變化,了解空氣的流動變化。
3. 空氣游戲:
進行空氣游戲,讓孩子們可以感受到空氣的變化和特點。
4. 空氣討論:
促進孩子們對于空氣的意識和理解,引導他們在日常生活中的節(jié)能減排意識。
5. 空氣科普:
介紹空氣的獨特性質(zhì),引發(fā)孩子對空氣的科學探究。
五、天氣的世界
1. 天氣周:
介紹天氣的種類,讓孩子們探究天氣的特性和生態(tài)形態(tài)。
2. 天氣探究:
觀察天氣變化,了解天氣的預報原理。
3. 天氣游戲:
進行天氣游戲,讓孩子們可以感受到天氣的變化和特點。
4. 天氣討論:
促進孩子們對于天氣的理解和意識,引導他們在日常生活中的防范天氣災害意識。
5. 天氣科普:
介紹天氣的預報原理和常見天氣災害的防護措施,引發(fā)孩子對于天氣的科學探究。
六、生活中的科學
1. 碰撞周:
介紹物體的碰撞原理,讓孩子們觀察不同物體碰撞的結果。
2. 生活探究:
探究一些日常生活中的科學原理,如發(fā)電、制冰等。
3. 生活游戲:
進行生活游戲,讓孩子們在生活實踐中感受科學知識的應用。
4. 生活討論:
引發(fā)孩子們對于生活中的科學現(xiàn)象的注意力和想象力,促進他們在生活實踐中的科學思維能力。
5. 生活科普:
介紹生活中的科學原理和實踐,引導孩子們將科學知識應用到日常生活中。
以上就是我們中班科學活動學期教學計劃,希望孩子們通過探尋科學,能夠更好地了解和認識自然,激發(fā)他們對于科學探究的熱情,提高他們的科學素養(yǎng)和科學精神。
冀科學學期教學計劃 篇6
湘少版科學教材以培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)為宗旨,全面關注學生在科學知識,科學思維方式,科學技能訓練。關注對科學的理解,對科學的態(tài)度與價值觀,以及運用科學知識的方法和能力等方面的發(fā)展,為他們將來成為一名具有科學素養(yǎng)的公民打下良好的基礎。
注重改革學生的學習方式,以學生作為科學學習的主體,讓學生在老師的指導下,通過親身經(jīng)歷有趣的活動,仔細觀察,動手又用腦,使學生掌握獲取事實的方法,培養(yǎng)學生主動探究的能力幾多方面的科學素養(yǎng)。
四(1)班有學生六十多名,這些學生是第一批使用湘少版教材的課改實驗班學生,學生興趣愛好廣泛,對科學這門課程比較喜歡,他們都是與新課程一起成長起來的,學習方式已經(jīng)發(fā)生了很大的改變,經(jīng)過三個學期的學習,他們在科學知識的積累,科學的探究方法等方面都有了一定的基礎。因此,在教學中應該繼續(xù)注重激發(fā)學生積極性,培養(yǎng)良好的研究習慣和方法,促進學生各方面能力的發(fā)展,同時,要關注滯后的學生,讓他們在探究活動中多動手,多動腦,體現(xiàn)為了每一位學生的發(fā)展的課改理念。
(1)能在一段較長時間內(nèi)深入研究,獲取科學探究的樂趣,掌握一定的科學方法。
(2)嘗試對所觀察的現(xiàn)象進行科學的解釋。
(3)會進行科學探究記錄,會運用數(shù)據(jù)統(tǒng)計的方法來獲取,處理信息,整理歸納出科學結論。
激發(fā)學生探究生命世界,物質(zhì)世界的興趣及熱愛大自然的情感,培養(yǎng)學生尊重證據(jù),實事求是的科學態(tài)度及細心觀察的良好品質(zhì)。
了解種子,花的基本構造及動物,植物,人繁殖的基本方式及過程,了解物體運動的幾種常見的方式及重力,彈力,摩擦力的特征及產(chǎn)生的原因,了解溶解,生銹,燃燒現(xiàn)象中所伴隨的物質(zhì)變化情況。
1、保護好學生的好奇心和求知欲,注重激發(fā)學生學習積極性,創(chuàng)設直觀情境,教學內(nèi)容以多樣、新穎等形式出現(xiàn),避免千篇 一律。
2、注重上課前的充分準備,教師和學生課前查找大量資料,注重教學過程中的反思。
3、教學過程中貫徹理論聯(lián)系實際的,讓科學走進生活。
4、實驗過程中,培養(yǎng)學生認真細致的觀察品質(zhì),尊重事實,勇于探究的科學精神,作業(yè)設計有利于培養(yǎng)學生觀察,創(chuàng)新和探究能力。
5、采用多元智能評價,充分調(diào)動學生學習積極性。
6、實驗小組互助協(xié)作,優(yōu)生帶后進生,提高全體學生的動手能力和探究能力。
冀科學學期教學計劃 篇7
一、指導思想:
充沛挖掘課程資源,和小朋友們一起探究,實施真正意義上的科學探究性教學,有效的組織同學開展真正有深度的科學探究活動。培養(yǎng)同學學科學,愛科學,用科學的興趣;培養(yǎng)同學發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題的能力;培養(yǎng)同學掌握正確的科學探究方法,養(yǎng)成良好的科學探究習慣;培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的人才,實施素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育,提高同學的科學文化素質(zhì)。
1、培養(yǎng)同學科學的思維方法,努力發(fā)展同學解決問題的能力,使同學們在日常生活中親近科學、運用科學,把科學轉化為對自身日常生活的指導,逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣。
2、了解科學探究的過程和方法,讓同學親身經(jīng)歷科學探究的全過程,從中獲得科學知識,增加才干,體會科學探究的樂趣,理解科學的真諦,逐步學會科學地看問題、想問題。
3、繼續(xù)指導、引導同學學習運用假設,分析事物之間的因果關系,注重實驗中的觀察能力、采集數(shù)據(jù),并對實驗結果做出自身的解釋,學習建立解釋模型,以驗證自身的假設。
4、培養(yǎng)同學利用書籍、網(wǎng)絡、報刊等查閱資料,搜集整理信息的能力。
1、堅持和發(fā)展同學對周圍世界的好奇心與求知欲,形成大膽細心、注重數(shù)據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。
2、培養(yǎng)同學親近自然、欣賞自然、珍愛生命的意識,積極參與資源和環(huán)境的維護,關心現(xiàn)代科技的發(fā)展,使同學形成人與自然和諧相處的意識。
3、培養(yǎng)同學的合作和交流的意識,敢于爭辯的膽識,同時學會尊重他人意見,合理的表達自身的見解。
1、掌握常用的機械和工具的特征,并能設計和制作機械和工具。
2、觀察和研究常見的形狀和結構,并設計和制造自身的“橋梁”,體驗科學與技術結合的樂趣。
3、研究熱和燃燒的關系和其原因,并能結合日常生活進行分析和論述。
4、了解能量以和能量的變化,并能在實驗操作中親自去感受。
三 同學情況分析:
1、通過過去的科學學習,大多數(shù)同學對科學課發(fā)生了濃厚的興趣,已經(jīng)具備了初步的探究能力,他們對周圍世界發(fā)生了強烈的好奇心和探究欲望,樂于動手,善于操作。
2、缺乏之處:上學期由于活動資料限制的'原因,有一局部教學內(nèi)容只是匆忙的走過場,有些探究活動甚至根本就沒有開展,導致同學的知識面受到限制,影響了同學的科學素養(yǎng)的形成。還有,同學在活動的時候經(jīng)常耗時低效,不能很好地利用珍貴的課堂時間。一班的同學不如二班發(fā)言積極,表示欲望差,應特別注意培養(yǎng),形成良好的氛圍。
本冊共分四個單元,共31課。
第一單元 機械和工具 本單元介紹了常用工具杠桿、輪軸、滑輪、斜面的原理和在日常生活中的應用。尤其是結合常用工具和實驗器材設置了許多和日常生活密切相關的探究活動,在探究活動中讓同學掌握各類機械和工具的特點和作用。
第二單元 形狀和結構 本單元介紹了各種建筑物中使用的形狀和結構和其特點,從實驗資料的選取到各種不同的設計都能切實培養(yǎng)同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實踐能力。
第三單元 熱和燃燒 本單元結合熱和燃燒之間的特征讓同學探索熱和燃燒之間的聯(lián)系和其相關問題,并應用到日常生活中。
第四單元 能量 本單元介紹了電能、水的三態(tài)變化、太陽能以和他們之間的聯(lián)系,同學掌握自然界中的物質(zhì)可以相互轉化,能量可以相互轉化的自然規(guī)律,使同學養(yǎng)成保護大自然,維護環(huán)境的意識。
五、基本措施:
1、掌握小同學科學學習的特點,因勢利導。
2、用豐富多彩的親歷活動空虛教學過程。
3、讓探究成為科學學習的主要方式。
4、樹立開放的教學觀念。
5、悉心地引導同學的科學學習活動。
6、充沛利用現(xiàn)代教育技術。
7、組織、引導同學參與科技小制作活動。
在同學的探究過程中往往活動的實效性較差,同學掌握探究活動的方法不系統(tǒng),良好的探究習慣需進一步培養(yǎng),同學在探究活動中的觀察能力、語言表達能力、科學思維能力、分析問題解決問題的能力都有待培養(yǎng)。
研究方法:
1、在課堂教學的探究活動鼓勵同學大膽猜想,學會制定研究計劃,掌握探究活動的方法,養(yǎng)成良好的探究習慣。
2、開展課外探究活動和小專題研究。
3、開展資料搜集活動。
冀科學學期教學計劃 篇8
一、指導思想:
充分挖掘課程資源,和孩子們一起探究,實施真正意義上的科學探究性教學,有效地組織學生開展真正有深度的科學探究性活動。
1、進一步使學生在各種探究活動中親歷科學探究的過程,并能將自己的結果與已有的科學結論做比較。
2、在探究活動中,使學生體驗到科學探究中的證據(jù)、邏輯推理及運用想象建立假設和理解的重要性。
3、了解科學探究的結果應該是可以重復驗證的。
4、能應用已有知識和經(jīng)驗對所有觀察的現(xiàn)象作假設性解釋。
5、能區(qū)分什么是假設,什么是事實。
6、能反思自己的探究過程,將探究結果與假設相對比。
1、尊重事實,不迷信權威。
2、認識到科學是不斷發(fā)展的,樂于用學到的知識改善生活。
1、初步了解人體呼吸系統(tǒng)、血液循環(huán)系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)的構成與功能。了解影響健康的各種因素,意識到個人對自身健康負有責任,能積極參加鍛煉,注意個人保健,認識到養(yǎng)成良好生活習慣的重要性。
2、知道利用機械可以提高工作效率,了解一些簡單機械的使用,如斜面、杠桿、齒輪、滑輪等。能使天平和杠桿保持平衡。
3、知道地球的形狀、大小、表面特征、內(nèi)部構造,以及人類對地球形狀認識的歷史。
4、認識電是生活和工作中常用的能量來源。能夠連接簡單電路,知道有的材料容易導電,有的材料不容易導電。了解安全用電常識。
由淺入深地探究有關自己身體的問題,使學生通過制作模型、對比實驗、模擬實驗、閱讀資料卡等研究方法,圍繞著呼吸系統(tǒng)、血液循環(huán)系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)進行研究。
第二單元“簡單機械”
通過指南車信箱的介紹的科技史,了解我國古代科學技術發(fā)展情況;在探究活動中,使學生通過實驗研究,定量描述簡單機械的省力情況,并分析其工作原理。
第三單元“我們的家園――地球”
了解人類在猜想與探索中,揭示自己“家園”的歷程。在閱讀、實驗、猜想中使學生逐步了解地球。
第四單元“電與我們的生活”
在猜想中設計實驗過程尋求解決問題的方法,了解有關電的基本知識和用電常識。
第五單元“大膽猜想、合理地假設”
反思通過猜想解決過的問題,歸納猜想與假設的方法,懂得合理地猜想與假設是科學研究的方法,應用這種研究方法解決問題――影響擺擺動時快慢的因素。
冀科學學期教學計劃 篇9
東罟小學2010—2011學第二學期四年級科學教學計劃
任課教師:劉勝華
一、指導思想:
以培養(yǎng)科學素養(yǎng)為宗旨,緊扣《科學課程標準》,從發(fā)揮學生主體性角度出發(fā),選擇學生熟悉的,能直接引起興趣的、具有典型教育意義的內(nèi)容,經(jīng)過精心選擇和設計,讓學生通過參與豐富多彩的活動,掌握科學概念,學會科學方法,養(yǎng)成科學的情感態(tài)度與價值觀,懂得如何面對現(xiàn)實生活中的科學與社會有關問題,并逐步培養(yǎng)出明智決策的技能。
二、教學目的要求:
1、能用感觀或工具感知物體的性質(zhì)與功能,能用語言或簡圖描述,記錄物體的性質(zhì)和功能。根據(jù)已有的生活經(jīng)驗對實驗結果進行預測,設計實驗進行探究。并能對實驗結果作出科學的解釋。
2、從科學的角度關注身邊的科學現(xiàn)象、科學知識。主動提出自己感興趣的問題,愿意與同學合作完成探究任務,能體驗到討論與交流的好處。能體驗到大膽想象的樂趣,愿意聽取其他同學對自己“作品”的評價,并愿意進行改進。
三、教學重、難點:
有系統(tǒng)地開展觀察活動,發(fā)展學生的觀察能力和對科學觀察的理解。
四、教學措施:
教學應有利于思想教育有利于科學探索,能引起學生興趣,符合學生年齡特征,教學由易到難、由近到遠。由具體到抽象,體現(xiàn)小學生的以探究為核心的科學學習過程。符合小學生認識事物的特點和規(guī)律,有機地整
彈力浮力摩擦力
冀科學學期教學計劃 篇10
一、指導思想:
以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨,積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動,培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解,使他們學會探究解決問題的策略,為他們終身的學習和生活打好基礎。
二、教學目標:
1、要求學生能夠自己想出辦法來增進對研究對象的了解。
2、要求學生提高觀察的準確性和精確性。
3、要求學生不僅關注收集和了解事實,而且要學會對事實進行簡單的加工、整理、抽象和概括。
三、學生情況分析:
1、整體學習狀況:四年級2班是個活躍的班級。學生整體學習比較認真,靈活性高、實驗能力強。他們普遍不喜歡被老師牽著走,善于設法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。但是學生對基礎知識的掌握往往只停留在了解上,理解不甚深刻。
2、已有知識、經(jīng)驗:學生雖經(jīng)過一年的科學學習,探究能力有了很大的提高,但由于各種條件的限制,學生的科學常識極為缺乏,科學探究能力和意識不強。家長和學校偏重于語、數(shù)教學,使學生沒有多少時間和機會接觸大自然,更沒有得到大人和老師及時、周到的指導,使學生沒能很好地在觀察、實驗、調(diào)查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。
3、兒童心理分析:在小學階段,兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望,他們樂于動手操作具體形象的物體,而我們的科學課程內(nèi)容貼近小學生的生活,強調(diào)用符合小學生年齡特點的方式學習科學,學生必將對科學學科表現(xiàn)出濃厚的興趣。
四、教材分析:
1、本冊內(nèi)容情況:
《科學》四年級上冊由“天氣”、“溶解”、“聲音”和“我們的身體”五個單元組成。在三年級上、下冊的基礎上,本冊教材將繼續(xù)引領學生經(jīng)歷一系列有意義、有價值的科學探究活動,使他們獲得更多的學習體驗,加深對科學的理解,增進科學探究的能力。
2、本冊的主要活動:
(1)對天氣的觀察與測量從天空中云的形狀和變化開始,對構成天氣的四個要素分別進行觀測。
(2)從觀察、比較食鹽和沙在水中的變化開始,引導學生進入對溶解現(xiàn)象觀察、描述的一系列活動之中。
(3)對身體結構的研究,了解骨骼及肌肉的功能和結構,以及運動情況,并建立保護心臟,保護肺的意識。同時了解食物在口腔內(nèi)的變化及與牙、舌頭、唾液的關系。
(4)對聲音的探究從傾聽周圍的聲音開始,通過對發(fā)聲物體的觀察的實驗,研究的探討聲音是怎樣產(chǎn)生的、聲音是怎樣傳播的,以及如何控制物體發(fā)出的聲音。
3、教學重點:
重視對學生典型科學探究活動的設計,以探究為核心,培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)。
4、教學難點:
通過動手動腦、親自實踐,在感知、體驗的基礎上,使學生形成較強的科學探究能力。特別是實驗中控制變量、采集數(shù)據(jù),并對實驗結果作出自己的解釋,學習建立解釋模型,以驗證自己的假設。
五、基本措施:
1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課;
2、把握小學生科學學習特點,因勢利導;
3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程;
4、讓探究成為科學學習的主要方式;
5、樹立開放的教學觀念;
6、悉心地引導學生的科學學習活動;
7、各班建立科學學習合作小組,讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習;
8、給學生提問和假設機會,并指導學生自己動手尋找證據(jù)進行驗證,經(jīng)過思維加工,自己得出結論,并把自己的認識用于解決問題的實踐;
9、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術;
10、組織指導科技興趣小組,引導學生參加各類有關競賽以賽促學。
醫(yī)院內(nèi)科教學計劃8篇
醫(yī)院內(nèi)科教學計劃 篇1
一、指導思想
我科將全面實施“優(yōu)質(zhì)護理服務”的工作方案,以科學發(fā)展觀為指導,深化“以病人為中心”的服務理念,以“提升職業(yè)素質(zhì)、優(yōu)化護理服務”為主題,努力為患者提供無縫隙、連續(xù)性、安全、優(yōu)質(zhì)、滿意的護理服務。
二、工作目標
以患者滿意為總體目標,夯實基礎,鞏固成果,進一步深化優(yōu)質(zhì)護理服務工作,提升服務內(nèi)涵,持續(xù)改進護理質(zhì)量。
三、工作措施
1、修訂各種制度、標準。
嚴格執(zhí)行我院護理部修訂的各項規(guī)章制度、工作職責、工作流程、疾病護理常規(guī)、臨床護理服務規(guī)范、標準以及質(zhì)量檢查標準與方法,完善護理不良事件上報與督查制度,加強對危重病人的管理。嚴格落實《護士條例》,嚴格執(zhí)行護士執(zhí)業(yè)準入制度,單獨上崗護士有執(zhí)業(yè)證并注冊。
2、全面提升職業(yè)素質(zhì)、優(yōu)化護理服務。
(1)加強基礎理論知識的培訓,使科室護理人員綜合素質(zhì)及專業(yè)能力得到提高。從“三基三嚴”入手,組織培訓,內(nèi)容包括基礎理論、??谱o理、法律法規(guī)、服務意識,強化基礎護理及分級護理的落實并保證質(zhì)量。
(2)提高臨床護士的實際工作能力,培訓專科護理骨干。
(3)加強護理專業(yè)技術操作培訓。建立分層培訓機制,按照有關護士崗位技能所規(guī)定的訓練項目,有計劃的對護士進行技能操作培訓,要求每人今年必須完成技能操作的培訓與考核,牢固掌握護理基本技能,夯實基本功底。
(4)加強護士禮儀規(guī)范學習。護士禮儀是護士綜合素質(zhì)的體現(xiàn),是護士在整個護理工作中,為了塑造個人和組織的良好形象所應遵循的尊重患者、尊重患者家屬及其他工作人員的禮節(jié)和注重儀表、儀容、儀態(tài)等方面的規(guī)范和程序;護士美的儀表、禮貌的語言、落落大方的禮節(jié),可使患者感到被理解、被尊重,心理上得到安慰,情感上得到愉悅,從而促進疾病的康復。
(5)采取各種形式的學習培訓,以提高全科護理人員的業(yè)務素質(zhì),提高護士觀察病情、落實護理措施、記錄護理文書的能力。
3、加強管理,確保護理安全。
(1)加強病人重點環(huán)節(jié)的管理,如病人轉運、交接、圧瘡等,建立并完善護理流程及管理評價程序。抓住護士交接班、每月一次的護理查房等關鍵環(huán)節(jié),加強護理管理確保目標實現(xiàn)。
(2)加強護理安全監(jiān)控管理,每月組織科室進行護理安全隱患排查及護理差錯、護理不良事件的原因分析討論,分析發(fā)生的原因,應吸取的教訓,提出防范措施與改進措施。
(3)加強科室管理。每周對科室在病房管理、基礎護理、護理安全、病歷文書書寫、護士儀表、消毒隔離等進行不定期的.抽查,對存在的問題立即指出并限期反饋,在每周晨會上進行總結;每月組織護理組長對優(yōu)質(zhì)護理工作進行質(zhì)量控制,綜合評價,對存在問題在護士例會進行講評,限期整改。
4、夯實基礎護理。
切實做好基礎護理,使護理工作更加規(guī)范化。保持病床整潔、無異味、無污跡,物品擺設整齊規(guī)范,輸液滴數(shù)與醫(yī)囑相符,勤巡視輸液病人,善于觀察病人,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。對于做得好的護士,護士長要在科內(nèi)會議表揚并根據(jù)激勵考核方案給與獎勵。
5、嚴格落實責任制整體護理。
(1)試行APN排班方法,彈性排班,嚴格落實分管床位包干制度,工作忙時可加班,閑時可輪休。
(2)責任護士對分管床位病人從入院到出院的各種治療給藥、病情觀察、基礎護理以及健康教育等為患者提供連續(xù)、全程的工作,切實做好優(yōu)質(zhì)護理服務。
(3)全面履行護士職責。整合基礎護理、病情觀察、治療、溝通和健康指導等,為患者提供全面、全程、連續(xù)的護理服務。密切觀察患者病情,及時與醫(yī)師溝通,與患者溝通,對患者開展健康教育和康復指導,提供心理護理。
(4)深化護士分層使用,依據(jù)病人病情、護理難度和技術要求分配責任護士,危重患者由年資高、能力強的護士負責,體現(xiàn)能級對應。
6、定期滿意度調(diào)查。
(1)每月召開科室工休座談,定期聽取患者對優(yōu)質(zhì)護理工作的意見和建議。
(2)每月進行患者滿意度調(diào)查從護士的操作技術、儀容儀表、健康宣教、制定整改措施,及時反饋個人。讓患者從心里滿意,要求每位護士樹立良好的服務態(tài)度,把病人的滿意作為工作的最終目標,盡可能的為病人提供方便,杜絕生、冷、硬、推諉的想象發(fā)生,決不允許與病人發(fā)生爭吵。
7、加強患者健康教育。
(1)個體宣教:由責任護士做每天不少于1次,根據(jù)科室常見病的治療和護理常規(guī)、特殊飲食向病人做詳細的講解。
(2)集體宣教:由資深護士負責,內(nèi)容涉及疾病的自我預防、用藥的注意事項、安全防護。
8、建立績效考核措施、嚴格落實各種制度的執(zhí)行。
(1)責任護士履行崗位職責。按照崗位管理進行考核,作為績效考核依據(jù)。
(2)護士根據(jù)考核標準以得分高低進行績效。
(3)強化醫(yī)療安全核心制度及各種護理操作規(guī)范、流程、各種常規(guī)的落實。
醫(yī)院內(nèi)科教學計劃 篇2
“三分治療,七分護理”體現(xiàn)了護理工作的重要性,優(yōu)質(zhì)護理服務又體現(xiàn)了“以病人為中心”的重要性,這雙重要性把我們今年護理工作的重點推向的一個新的起點——優(yōu)質(zhì)護理,開展優(yōu)質(zhì)護理服務工程是我們今年護理工作的主旋律,為了做好這項工作特制訂如下護理工作計劃:
一、加強護士在職教育,提高護理人員的專業(yè)素質(zhì)
1、強化相關知識的學習掌握,定期組織護士授課,實行輪流主講,進行規(guī)章制度及專業(yè)的培訓,互相學習促進,并作好學習記錄。
2、強化學習意識,以“三基”護理知識及??萍寄苡柧殲橹?,由全科護士輪流講課,或以多媒體和網(wǎng)絡的形式進行培訓學習。
3、根據(jù)護理部的安排需要,做好護士的輪轉工作,使年輕護理人員理論與實踐相結合,掌握多學科知識和能力。
二、護理安全是護理管理的重點,安全工作長抓不懈
1、護理人員的環(huán)節(jié)監(jiān)控:對新輪轉護士以及有思想情緒的護士加強管理,做到重點交待、重點跟班。切實做好護理安全管理工作,減少醫(yī)療糾紛和醫(yī)療事故隱患,保障病人就醫(yī)安全。
2、病人的環(huán)節(jié)監(jiān)控:新入院、新轉入、急危重病人、有發(fā)生醫(yī)療糾紛潛在危險的病人要重點督促檢查和監(jiān)控。
3、時間的環(huán)節(jié)監(jiān)控:節(jié)假日、雙休日、工作繁忙、易疲勞時間、交接班時均要加強監(jiān)督和管理。
4、護理操作的環(huán)節(jié)監(jiān)控:輸液、輸血、注射、各種過敏試驗等。雖然是日常工作,但如有失誤就會危急患者生命,造成重大事故,應作為護理管理中監(jiān)控的重中之重。
5、護士長不定期的進行護理安全隱患檢查,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,從自身及科室的角度進行分析發(fā)生的原因,吸取的.教訓,提出防范與改進措施。對同樣問題反復出現(xiàn)的個人,追究相關責任,杜絕嚴重差錯及事故的發(fā)生。
6、學習各種應激預案,保證緊急狀態(tài)下工作不出錯,不脫節(jié)。
三、轉變護理觀念,提高服務質(zhì)量
1、繼續(xù)加強醫(yī)德醫(yī)風建設,增強工作責任心。培養(yǎng)護理人員樹立“以病人為中心”的服務觀念。加強主動服務意識,質(zhì)量意識,安全意識,在進一步規(guī)范護理操作的基礎上,提高護患溝通技能,從而促使護理質(zhì)量提高,確保護理工作安全、有效。
2、注重收集護理服務需求信息,及時的提出改進措施,同時對護士工作給予激勵,調(diào)動她們的工作積極性,從思想上,行動上做變被動服務為主動服務。
3、嚴格執(zhí)行查對制度,強調(diào)二次核對的執(zhí)行到位,加強安全管理的責任,杜絕嚴重差錯及事故的發(fā)生。在安全的基礎上提高我們的護理質(zhì)量。
4、深化親情服務,提高服務質(zhì)量。在培養(yǎng)護士日常禮儀的基礎上,進一步規(guī)范護理操作用語,護患溝通技能。培養(yǎng)護士樹立良好的職業(yè)形象。
5、每月召醫(yī)患座談休會,虛心聽取患者意見,改進護理工作。
四、合理利用人力資源,避免人浮于事
護士長應根據(jù)科室病人情況和護理工作量合理分配人力資源,彈性排班,增加高峰期上班人數(shù),全科護理人員做到工作需要時,隨叫隨到,以達到保質(zhì)保量為病人提供滿意的護理服務。
五、樹立法律意識,規(guī)范護理文件書寫
隨著人們法律意識的提高,醫(yī)療事故處理條例的頒布,如何在護理服務中加強法制建設,提高護理人員法制意識,已成為護理管理的一個重要環(huán)節(jié)。嚴格按照《重慶市護理文件書寫規(guī)范》要求,結合我科書寫護理文件的實際情況,進行總結和分析,提出相應整改對策,記錄完整、客觀真實,為舉證提供法律依據(jù),同時也保護患者的合法權益。
六、進一步強化護理績效考核
根據(jù)考核情況持續(xù)改進和完善內(nèi)科護理績效考核方案,盡力做到公平,公正。充分調(diào)動護理人員的積極性,發(fā)揮績效考核的正能量。從而不斷提高我科的護理質(zhì)量。
七、護理各項指標完成目標
1、基礎護理合格率100%、
2、急救物品完好率達100%、
3、護理文件書寫合格率≥90%
4、護理人員“三基考核合格率達100%、
5、一人一針一管一用滅菌合格率達100%、
6、常規(guī)器械消毒滅菌合格率100%、
7、一次性注射器、輸液(血)器用后毀形率達100%、
工作計劃是完成來年工作的前提,通過大家的共同努力我們一定能完成來年的工作目標——優(yōu)質(zhì)護理。
醫(yī)院內(nèi)科教學計劃 篇3
消化內(nèi)科主任醫(yī)師是醫(yī)院消化內(nèi)科中的核心力量,負責管理和領導團隊,協(xié)調(diào)醫(yī)療資源,對消化系統(tǒng)相關疾病進行預防、診斷、治療和康復,以提高患者生命質(zhì)量。在多年實際工作中,我深刻認識到自身職責和使命,制定了以下工作計劃。
一、科室管理
目前,我所在的消化內(nèi)科是醫(yī)院其中最重要的科室之一,管理上劃分為門診部、住院部、內(nèi)鏡中心及肝病診療中心。基于科室中心化和可持續(xù)發(fā)展的理念,在科室管理上提出以下要求:
1、人員配備
保證足夠的醫(yī)護人員配備,特別是針對??迫瞬诺囊龑c培養(yǎng)。根據(jù)醫(yī)院人員管理規(guī)定,與交叉學科合作,加強人員間的交流和團隊合作。
2、業(yè)務拓展
積極開展內(nèi)鏡技術、肝膽疾病和消化系統(tǒng)惡性腫瘤等高難度業(yè)務拓展,增加科室服務覆蓋率,為患者提供高品質(zhì)服務。避免單一業(yè)務型態(tài),拓展多元化診療模式,切實保護患者利益。
3、科研創(chuàng)新
加強學術交流,密切關注國內(nèi)外新技術和新藥的研究進展。研發(fā)新的科研項目,積極參加國際或國內(nèi)學術會議,提高中心的國際學術地位。
二、門診工作
門診工作是消化內(nèi)科的`重要組成部分,一般患者在門診就診后可以以各種方式得到病情診斷和治療建議。在門診工作中,我將貫徹以下幾個方面:
1、優(yōu)化診療流程
通過科學化管理、完善的醫(yī)療制度,優(yōu)化診療流程,達到科學醫(yī)療和最佳效果。
2、制定科學方案
為患者定制科學、合理的治療方案,多角度全方位的看待患者的病情實際。對于需要住院治療的重癥患者,積極配合科室的住院工作。
3、加強門診宣傳
增強患者宣傳工作,推廣疾病知識,增加患者了解和認知性,以幫助患者作出相應的治療選擇。
三、住院工作
住院部是主任醫(yī)師直接參與的重要門診工作,指定負責病區(qū)管理,提供針對性治療。在住院工作中,我將提出以下要求:
1、診斷和治療
對于入院的患者,根據(jù)病情的實際情況,該掌握相關疾病診斷和治療,提出針對性和合法的治療方案,加強對患者的關注,提供完善的護理服務,促使患者得到快速的恢復。
2、國際化管理
引進國際化管理模式,加強協(xié)作和團隊的配合,使住院工作的全過程都能保證高效、優(yōu)質(zhì)和周到的服務。
四、內(nèi)鏡和肝病診療中心
內(nèi)鏡和肝病診療中心是消化內(nèi)科的重要治療業(yè)務域,為患者提供相關疾病的診斷、治療和康復服務。在該領域工作,我制定以下兩方面要求:
1、疾病患者的百分比
成立高技術醫(yī)療診所,開展內(nèi)窺鏡等先進技術疾病治療;加強肝病的診療和康復服務,在當?shù)叵碛辛己每诒?/p>
2、手術得分率
加強對消化系統(tǒng)關鍵疾病的防治,通過醫(yī)生約束和醫(yī)學質(zhì)量管理,降低患者肝病前期并發(fā)狀況和治療風險,具體實現(xiàn)住院手術得分率。
通過以上工作計劃,我將在多年消化內(nèi)科主任醫(yī)師實際工作中,加強團隊建設,提升科室風采,在滿足患者康復的同時推進科技進步。
醫(yī)院內(nèi)科教學計劃 篇4
護理工作應該說是醫(yī)療行業(yè)中最辛苦且最受人擁護的工作,內(nèi)科護理工作甚是。因為護理人員是與病人接觸最多、最早,最密切的工作者,護理人員的素質(zhì)和形象,直接影響醫(yī)院形象。人們都說“三分治療,七分護理”,這句話雖然并不十分準確,但卻反映了護理工作的重要作用和地位。護士對人民的健康做出了積極貢獻,從而受到了社會的尊敬,被譽為“白衣天使”。在2009年新的一年里,我們堅持把“以“病人為中心”的人文護理理念融入更多實際具體的工作細節(jié)。在管理形式上追求“以病人需求為服務導向”,在業(yè)務上注重知識更新積極吸納多學科知識,在隊伍建設上強調(diào)知法、守法、文明規(guī)范服務和為病人營造良好的修養(yǎng)環(huán)境,逐步把護理人員培訓成為病人健康的管理者、教育者、照料者和研究者角色。特制訂2009年內(nèi)科護理工作計劃:
一、加強護士在職教育,提高護理人員的專業(yè)素質(zhì)
1.強化相關知識的學習掌握,定期組織護士授課,實行輪流主講,進行規(guī)章制度及專業(yè)的培訓。如遇特殊疑難情況,可通過請醫(yī)生授課等形式更新知識和技能?;ハ鄬W習促進,并作記錄。
2.重點加強對護士的考核,強化學習意識,以強化“三基”護理知識及??萍寄苡柧殲橹?,由高年資的護士輪流出題,增加考核力度,講究實效,不流于形式,進行排名次,成績納入個人檔案,作為個人考評的客觀依據(jù),相互競爭,直至達標。
3.做好聘用護士的輪轉工作,使年輕護理人員理論與實踐相結合,掌握多學科知識和能力。
4.隨著護理水平與醫(yī)療技術發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀,有計劃的選送部分護士外出學習,提高護理人員的素質(zhì),優(yōu)化護理隊伍。不斷的更新護理知識。
二、護理安全是護理管理的重點,安全工作計劃長抓不懈
1.護理人員的環(huán)節(jié)監(jiān)控:對新調(diào)入護士以及有思想情緒的護士加強管理,做到重點交待、重點跟班。切實做好護理安全管理工作計劃,減少醫(yī)療糾紛和醫(yī)療事故隱患,保障病人就醫(yī)安全。
2.病人的環(huán)節(jié)監(jiān)控:新入院、新轉入、急危重病人、有發(fā)生醫(yī)療糾紛潛在危險的病人要重點督促檢查和監(jiān)控。
3.時間的環(huán)節(jié)監(jiān)控:節(jié)假日、雙休日、工作繁忙、易疲勞時間、交接班時均要加強監(jiān)督和管理。
4.護理操作的環(huán)節(jié)監(jiān)控:輸液、輸血、注射、各種過敏試驗等。雖然是日常工作,但如果一旦發(fā)生問題,都是人命關天的大事,作為護理管理中監(jiān)控的重點之重點。
5.護理部不定期的進行護理安全隱患檢查,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,從自身及科室的角度進行分析,分析發(fā)生的原因,吸取的.教訓,提出防范與改進措施。對同樣問題反復出現(xiàn)的科室及個人,追究相關責任,杜絕嚴重差錯及事故的發(fā)生。
三、轉變護理觀念,提高服務質(zhì)量
1.護理部繼續(xù)加強醫(yī)德醫(yī)風建設,增強工作責任心。培養(yǎng)護理人員樹立“以病人為中心”的觀念,把病人的呼聲作為第一信號,把病人的需要作為第一需要,把病人的利益作為第一考慮,把病人的滿意作為第一標準。加強主動服務意識,質(zhì)量意識,安全意識,在進一步規(guī)范護理操作的基礎上,提高護患溝通技能,從而促使護理質(zhì)量提高,確保護理工作安全、有效。
2.注重收集護理服務需求信息,護理部通過了解回訪意見、與門診和住院病人的交談,發(fā)放滿意度調(diào)查表等,獲取病人的需求及反饋信息,經(jīng)常聽取醫(yī)生的意見及時的提出改進措施。
醫(yī)院內(nèi)科教學計劃 篇5
20xx神經(jīng)內(nèi)二病區(qū)護理工作圍繞醫(yī)院的發(fā)展規(guī)劃,要以抓好護理質(zhì)量為核心,本著“以病人為中心”,以“服務、質(zhì)量、安全”為工作重點的服務理念,以“提升職業(yè)素質(zhì)、優(yōu)化護理服務”為主題,提升服務水平,持續(xù)改進護理質(zhì)量,創(chuàng)新管理方式,不斷提高社會滿意度。
一、加強護理安全管理,完善護理風險防范措施,有效的回避護理風險,為病人提供優(yōu)質(zhì)、安全有序的護理服務。
1、不斷強化護理安全教育,將工作中的不安全因素及時提醒,并提出整改措施,以院內(nèi)、外護理差錯為實例討論借鑒,使護理人員充分認識差錯因素、新情況、新特點,從中吸取教訓,使安全警鐘常鳴。
2、將各項規(guī)章制度落實到實處,定期和不定期檢查,監(jiān)督到位,并有監(jiān)督檢查記錄。
3、加強重點環(huán)節(jié)的風險管理,如夜班、兩班、節(jié)假日等。減少交接班的頻次,減少工作中的漏洞,合理搭配年輕護士和老護士值班,同時注意培養(yǎng)護士獨立值班時的慎獨精神。
4、加強重點管理:如危重病人交接、壓瘡預防、輸血、特殊用藥、病人管道管理以及病人潛在風險的評估等。
5、加強重點病人的護理:如危重病人、老年病人,在晨會或交接班時對上述病人做為交接班時討論的重點,對病人現(xiàn)存的和潛在的風險作出評估,達成共識,引起各班的重視。
6、對重點員工的管理:如實習護士、輪轉護士及新入科護士等對他們進行法律意識教育,提高他們的抗風險意識及能力,使學生明確只有在帶教老師的指導或監(jiān)督下才能對病人實施護理。同時指定有臨床經(jīng)驗、責任心強具有護師資格的護士做帶教老師,培養(yǎng)學生的溝通技巧、臨床操作技能等。
7、進一步規(guī)范護理文書書寫,減少安全隱患。重視現(xiàn)階段護理文書存在問題,記錄要“客觀、真實、準確、及時完整”,避免不規(guī)范的`書寫,如錯字、涂改不清、前后矛盾、與醫(yī)生記錄不統(tǒng)一等,使護理文書標準化和規(guī)范化。
8、完善護理緊急風險預案,平時工作中注意培養(yǎng)護士的應急能力,對每項應急工作,如輸血、輸液反應、特殊液體、藥物滲漏、突發(fā)停電等,都要做回顧性評價,從中吸取經(jīng)驗教訓,提高護士對突發(fā)事件的反應能力。
二、以病人為中心,提倡人性化服務,加強護患溝通,提高病人滿意度,避免護理糾紛。
1、責任護士真誠接待病人,把病人送到床前,主動做入出院病人健康宣教。
2、加強服務意識教育,提高人性化主動服務的理念,并于周二基礎護理日加上健康宣教日,各個班次隨時做好教育指導及安全防范措施。
3、建立健康教育處方,,每月召開病陪人座談會,征求病人及
家屬意見,對服務質(zhì)量好與壞的護士進行表揚和批評教育。
三、建立檢查、考評、反饋制度,設立可追溯制度,護士長及質(zhì)控小組,經(jīng)常深入病室檢查、督促、考評。考評方式以現(xiàn)場考評護士及查看病人、查看記錄、聽取醫(yī)生意見,發(fā)現(xiàn)護理工作中的問題,提高整改措施。
四、加強“三基”培訓計劃,提高護理人員整體素質(zhì)。
1、每日晨間提問,內(nèi)容為基礎理論知識,??评碚撝R,院內(nèi)感染知識等。
2、每季度進行??茟鳖A案演示,熟悉掌握急救器材及儀器的使用。
3、利用早晨會由責任護士搜集本科現(xiàn)用藥品說明書,并給大家講解藥理作用及注意事項。
4、并提問醫(yī)院核心制度,使每個護士都能熟練掌握并認真落實。
5、經(jīng)常復習護理緊急風險預案并進行模擬演示,提高護士應急能力。
五、按卒中篩查基地的要求積極做好各項護理工作。
1、設立專人做好健康宣教,出院隨訪工作。
2、不定期的組織病人及家屬集中授課,講授康復知識,家庭護理知識,提高病人生活質(zhì)量。
3、認真做好篩查及數(shù)據(jù)的統(tǒng)計工作。
醫(yī)院內(nèi)科教學計劃 篇6
加強護理質(zhì)量管理,保障患者的生命安全,保持護理質(zhì)量持續(xù)改進方案:根據(jù)醫(yī)院及護理部20xx年工作計劃及目標,制定20xx年內(nèi)科護理質(zhì)控工作計劃如下:
一、護理質(zhì)量的質(zhì)控原則:
護士長——科室護理質(zhì)控員--全體護士參與的質(zhì)量管理監(jiān)控,落實護理質(zhì)量的持續(xù)改進,全面落實質(zhì)控工作。
二、成立質(zhì)控小組:
組長:張麗華
組員:張桂珍、尤從香、陳芳
三、質(zhì)量控制檢查分工:
1、基礎護理、特一級護理質(zhì)量管理及考核:尤從香
2、急救藥品和器材、護理文件書寫質(zhì)量控制、三基三嚴培訓及考核:張桂珍
3、護理規(guī)章制度落實、院感質(zhì)量控制、清潔工、護工管理考核:張麗華
4、病員意見調(diào)查、出院隨訪、常用藥品和物質(zhì)管理:陳芳
四、護理質(zhì)量管理實施方案:
(一)進一步完善護理質(zhì)量標準與工作流程。
1、結合臨床實踐,不斷完善質(zhì)控制度,進一步完善護理質(zhì)量考核內(nèi)容及評分標準,如病房管理、基礎護理、特、一級護理、消毒隔離、護理文件的書寫、急救物品管理、護理安全管理等,每月進行護理質(zhì)量考核并進行分析,制定相應的.整改措施。
2、護士長、科室護理質(zhì)控員隨時進行監(jiān)督及時糾正護理工作中存在的問題,對問題突出的在晨會上進行通告,讓護士知道存在的問題及解決的方法。
3、每月定期對各種物品及藥品,急救車進行檢查,及時發(fā)現(xiàn)過期物品及藥品。以保證醫(yī)療護理安全。
(二)建立有效的護理質(zhì)量管理體系,組建了一組具有豐富工作經(jīng)驗的護理人員參與護理質(zhì)控,以保障護理工作質(zhì)量。
1、實行以護士長、科室質(zhì)控員的質(zhì)控網(wǎng)絡(),逐步落實人人參與質(zhì)量管理,實現(xiàn)全員質(zhì)控的目標。
2、發(fā)揮護理質(zhì)量監(jiān)控小組的作用,注重環(huán)節(jié)質(zhì)控和重點問題的整改效果追蹤。實行平時檢查與每月檢查相結合,重點與全面檢查相結合的原則。
4、加大落實、督促、檢查力度,注意對護士操作流程質(zhì)量的督查。抓好質(zhì)控管理,做到人人參與,共同把關,確保質(zhì)量,充分發(fā)揮護理質(zhì)控員的工作,全員參與護理管理,有檢查記錄、分析、評價及改進措施。
5、完善護理質(zhì)控管理制度,職責,對護理存在的疑難問題進行討論、分析、提出有效的整改措施。
6、加強對護理缺陷、護理糾紛的管理工作,堅持嚴格督查各工作質(zhì)量環(huán)節(jié),發(fā)現(xiàn)安全隱患,及時采取措施,使護理差錯事故消滅在萌芽狀態(tài)。
7、加強醫(yī)療護理法律法規(guī)的培訓,以提高護理人員的法律意識,依法從護,保護病人及護士的自身合法權力。
8、加強護理人員正規(guī)操作,并進行考核。及時發(fā)現(xiàn)操作中存在的問題并及時糾正。
9、各班護士每班對醫(yī)囑進行查對,護士長每周進行大查對,以保證正確執(zhí)行醫(yī)囑。
10、每日對護理文件書寫進行檢查,出院病歷由主班護士初審,護士長最后復審后交病案室。
11、建立護理安全管理,每月進行護理安全知識培訓,講解院內(nèi)院外護理問題,以強化
護理人員的安全意識,并健全安全預警工作,及時查找護理安全隱患,實行每周重點查找安全問題,并進行分析,提出改進措施。
計劃人:張**
20xx-1-30
醫(yī)院內(nèi)科教學計劃 篇7
一、人員組成與職責
(一)、人員組成
組長:李玉生
組員:岳術義盧波何妮娜
(二)、科室質(zhì)量與安全管理小組工作職責
1、在醫(yī)院質(zhì)量與安全管理委員會和相關職能部門的指導下,全面負責本科室的醫(yī)療、護理質(zhì)量與安全管理工作,對本科室醫(yī)療和護理質(zhì)量進行實時監(jiān)控。
2、根據(jù)醫(yī)院質(zhì)量與安全管理要求,結合本科室的質(zhì)量管理特點,制定本科室質(zhì)量與安全管理小組年度活動計劃和年終總結,完善科室質(zhì)量與安全管理相關制度并督促落實。
3、每月至少組織一次科室質(zhì)量與安全管理小組活動,全面排查和梳理科室質(zhì)量與安全隱患,查找質(zhì)量與安全管理漏洞、薄弱環(huán)節(jié);檢查本科室診療常規(guī)、操作規(guī)范、醫(yī)院規(guī)章制度、各級人員崗位職責的落實情況,對存在的問題提出整改意見,根據(jù)檢查情況確定科室工作人員的獎懲,實現(xiàn)科室質(zhì)量的持續(xù)改進。
4、根據(jù)醫(yī)院《保定市第二中心醫(yī)院質(zhì)量與安全管理考核方案》下達的質(zhì)量管理目標,收集、整理和分析科室質(zhì)量與安全管理相關指標與數(shù)據(jù),并能夠熟練掌握和靈活運用相關質(zhì)量管理方法與工具進行科室的質(zhì)量管理。
5、認真貫徹落實醫(yī)院有關質(zhì)量與安全的相關要求,及時通報醫(yī)院質(zhì)量管理信息,嚴格執(zhí)行各項醫(yī)療、護理核心制度,提高醫(yī)療質(zhì)量,保障醫(yī)療安全。
6、貫徹落實國家的法律、法規(guī)及醫(yī)院的各項醫(yī)療質(zhì)量管理規(guī)章制度,對科室醫(yī)護人員進行醫(yī)療質(zhì)量與安全教育,提高醫(yī)護人員的醫(yī)療風險、安全責任意識以及質(zhì)量管理理論和實際操作能力。
7、每月由科室主任(護士長)主持召開科室質(zhì)量與安全管理活動會,分析探討科室醫(yī)療質(zhì)量狀況、存在問題以及改進措施,并做好會議記錄。
2、質(zhì)量管理目標
1、醫(yī)療核心制度落實率100%
2、院內(nèi)急會診到位時間≤10分鐘
3、三基三嚴技術操作考核合格率100%
4、平均住院日≤15天
5、住院患者危重比≥15%
6、常見并發(fā)癥發(fā)生同比下降或合理
7、臨床路徑管理按醫(yī)務科要求
8、住院單病種管理按醫(yī)務科要求
9、大額醫(yī)療費用患者病情分析率100%
10、住院超30天患者病情分析率100%
11、入出院診斷符合率≥95%
12、臨床主要診斷符合率≥60%
13、 CT檢查陽性率≥60%
14 、MRI檢查陽性率≥60%
15、大型X光機檢查陽性率≥50%
16、住院危重患者搶救成功率≥80%
17、治愈好轉率≥90%
18、藥品收入占醫(yī)療總收入比例≤45%
19、住院患者抗菌藥物使用率不超過60%
20、門診患者抗菌藥物處方比例不超過20%
21、抗菌藥物使用強度力爭控制在40DDD以下
22、接受抗菌藥物治療住院患者微生物檢驗樣本送檢率不低于30%
23、開展成分輸血比例≥85%
24、輸血適應征合格率≥90%
25、營養(yǎng)食堂患者就餐率≥70%
26、患者各類知情同意書簽署率100%
27、死亡病例討論、疑難病例討論率達到100%28甲級病歷率≥90%
29、危重患者訪視率100%
30、住院患者隨訪率≥80%
31、不良事件報告率≥95%
32、各種檢查申請單合格率≥90%
33、護理核心制度落實率100%
34、急救物品完好率100%
35、病床使用率85-93%
36、基礎護理合格率≥90%
37、分級護理合格率≥90%
38、危重患者護理合格率≥90%
39、護理技術操作合格率≥95%
40、患者身份識別正確率100%
41、患者病情評估率100%
42、用藥正確率100%
43、輸血操作合格率100%
44、醫(yī)療器械消毒滅菌合格率100%
45、醫(yī)療垃圾、被服、待消毒器械轉運符合醫(yī)院要求
46、門診處方書寫合格率≥95%
47、門診病歷書寫合格率≥90%
48、法定傳染病報告率100%
49、門診三次確診率≥90%
50、嚴格執(zhí)行首診醫(yī)師負責制不無故推諉患者100%
51、門診患者滿意度≥90%
52、醫(yī)院感染發(fā)生率同比下降或合理
53、醫(yī)院感染現(xiàn)患調(diào)查實查率≥96%
54、出院患者滿意度≥90%
55、大型醫(yī)療設備安檢率100%
56、消防器材配置合理,維修養(yǎng)護及時,完好率100%
57、衛(wèi)生達標95分
58、新開展新技術、新項目不少于2項
59、人才培養(yǎng):20xx年送出1人外出進修
3、落實措施:
1、組織學習并落實各項法律、法規(guī),特別是核心制度,定期由科主任及護士長組織將各項法律、法規(guī)及各項核心制度講解,使每個人對其有一個系統(tǒng)的認識并將其制度化,并定期考核。
2、落實崗位職責,由專人負責監(jiān)督落實各項崗位責任制度的實施,并定期向李玉生主任匯報,形成獎懲措施,落實情況由李玉生主任負責監(jiān)督。
3、三基三嚴培訓,由科主任督導,帶教干事牽頭組織科室的三基三嚴的培訓、考核、每個月實現(xiàn)閉卷考試,合格率達100%,不合格者待崗。
4、掌握診療規(guī)范及操作流程,由帶教干事將和我科相關的各項診療規(guī)范及操作流程熟練掌握,統(tǒng)一考試,合格率達100%。
5、加強腦梗塞單病種管理,統(tǒng)一管理流程,應用到日常工作中,嚴格按照“缺血性腦血管病治療指南”,規(guī)范治療。
6、加強臨床路徑管理,發(fā)現(xiàn)問題,制定改善計劃并監(jiān)督實施,防止漏報。
7、規(guī)范抗生素合理應用,堅決執(zhí)行“中華人民共和國藥品管理法”杜絕濫用抗生素,一旦查出嚴懲不貸。
8、加強病房管理,美化環(huán)境,溫馨和諧,與時俱進。
9、加強優(yōu)質(zhì)護理服務工作,責任制整體護理落實到位,基礎護理合格率≥90%。
10、及時上報不良事件,做到及時分析、整改,減少不良事件的發(fā)生。
11、落實藥品不良反應報告制度。認真學習藥品不良反應報告制度,及時發(fā)現(xiàn)、及時報告,查找原因,及時處理,杜絕醫(yī)療事故。
12、落實手衛(wèi)生制度,提高醫(yī)務人員手衛(wèi)生的依從性,減少院內(nèi)交叉感染的發(fā)生率。
13、做好院感的管理工作,對科內(nèi)感染病例及感染環(huán)節(jié)進行監(jiān)測,采取有效措施,降低本科室在醫(yī)院感染上的發(fā)病率,有流行趨勢時及時報感染辦,并積極協(xié)助處理。
14、規(guī)范醫(yī)療文件書寫,嚴格按照衛(wèi)生部、衛(wèi)生廳“病歷書寫基本規(guī)范”進行書寫,嚴格執(zhí)行三級醫(yī)師查房制度,提高病歷質(zhì)量,出院病例由質(zhì)控醫(yī)師進行初評,科主任把關,達甲級病例后方可送病案室。定期抽查部分病例,對存在問題提出整改意見,制定嚴格的獎懲措施。
15、醫(yī)療器械管理,各個醫(yī)療器械由專人管理,責任到人。及時發(fā)現(xiàn)問題,及時解決。
16、嚴格落實《臨床輸血技術規(guī)范》、《醫(yī)療機構臨床用血管理辦法》,指導臨床對血液制品的合理使用,對臨床嚴重的輸血反應進行調(diào)查處理。定期組織科室醫(yī)務人員考試。
四、考核及獎懲:
1、對需進行單病種管理、臨床路徑管理的病例,每日登記在冊,專人督導。
2、加強抗菌素應用的管理,發(fā)現(xiàn)濫用抗菌素者,給予待崗處理。
3、病房醫(yī)療質(zhì)量監(jiān)控量化考核的滿分為100分,如檢查的各項所得總分大于70分為合格,每月定期公示。
4、平均住院日≤15天
5、住院患者危重比≥15%
6、常見并發(fā)癥發(fā)生同比下降或合理
7、臨床路徑管理按醫(yī)務科要求
8、住院單病種管理按醫(yī)務科要求
9、大額醫(yī)療費用患者病情分析率100%
10、住院超30天患者病情分析率100%
11、入出院診斷符合率≥95%
12、臨床主要診斷符合率≥60%
13 、CT檢查陽性率≥60%
14、MRI檢查陽性率≥60%
15、大型X光機檢查陽性率≥50%
16、住院危重患者搶救成功率≥80%
17、治愈好轉率≥90%
18、藥品收入占醫(yī)療總收入比例≤45%
19、住院患者抗菌藥物使用率不超過60%
20、門診患者抗菌藥物處方比例不超過20%
21、抗菌藥物使用強度力爭控制在40DDD以下
22、接受抗菌藥物治療住院患者微生物檢驗樣本送檢率不低于30%
23、開展成分輸血比例≥85%
24、輸血適應征合格率≥90%
25、營養(yǎng)食堂患者就餐率≥70%
26、患者各類知情同意書簽署率100%
27、死亡病例討論、疑難病例討論率達到100%28甲級病歷率≥90%
29、危重患者訪視率100%
30、住院患者隨訪率≥80%
31、不良事件報告率≥95%
32、各種檢查申請單合格率≥90%
33、護理核心制度落實率100%
34、急救物品完好率100% 35病床使用率85-93%
36、基礎護理合格率≥90%
37、分級護理合格率≥90%
38、危重患者護理合格率≥90%
39、護理技術操作合格率≥95%
40、患者身份識別正確率100%
41、患者病情評估率100%
42、用藥正確率100%
43、輸血操作合格率100%
44、醫(yī)療器械消毒滅菌合格率100%
45、醫(yī)療垃圾、被服、待消毒器械轉運符合醫(yī)院要求
46、門診處方書寫合格率≥95%
47、門診病歷書寫合格率≥90%
48、法定傳染病報告率100%
49、門診三次確診率≥90%
50、嚴格執(zhí)行首診醫(yī)師負責制不無故推諉患者100%
51、門診患者滿意度≥90%
52、醫(yī)院感染發(fā)生率同比下降或合理
53、醫(yī)院感染現(xiàn)患調(diào)查實查率≥96%
54、出院患者滿意度≥90%
55、大型醫(yī)療設備安檢率100%
56、消防器材配置合理,維修養(yǎng)護及時,完好率100%
57、衛(wèi)生達標95分
58、新開展新技術、新項目不少于2項
59、人才培養(yǎng):20xx年送出1人外出進修
3、落實措施:
1、組織學習并落實各項法律、法規(guī),特別是核心制度,定期由科主任及護士長組織將各項法律、法規(guī)及各項核心制度講解,使每個人對其有一個系統(tǒng)的認識并將其制度化,并定期考核。
2、落實崗位職責,由專人負責監(jiān)督落實各項崗位責任制度的實施,并定期向李玉生主任匯報,形成獎懲措施,落實情況由李玉生主任負責監(jiān)督。
3、三基三嚴培訓,由科主任督導,帶教干事牽頭組織科室的三基三嚴的培訓、考核、每個月實現(xiàn)閉卷考試,合格率達100%,不合格者待崗。
4、掌握診療規(guī)范及操作流程,由帶教干事將和我科相關的各項診療規(guī)范及操作流程熟練掌握,統(tǒng)一考試,合格率達100%。
5、加強腦梗塞單病種管理,統(tǒng)一管理流程,應用到日常工作中,嚴格按照“缺血性腦血管病治療指南”,規(guī)范治療。
6、加強臨床路徑管理,發(fā)現(xiàn)問題,制定改善計劃并監(jiān)督實施,防止漏報。
7、規(guī)范抗生素合理應用,堅決執(zhí)行“中華人民共和國藥品管理法”杜絕濫用抗生素,一旦查出嚴懲不貸。
8、加強病房管理,美化環(huán)境,溫馨和諧,與時俱進。
9、加強優(yōu)質(zhì)護理服務工作,責任制整體護理落實到位,基礎護理合格率≥90%。
10、及時上報不良事件,做到及時分析、整改,減少不良事件的發(fā)生。
11、落實藥品不良反應報告制度。認真學習藥品不良反應報告制度,及時發(fā)現(xiàn)、及時報告,查找原因,及時處理,杜絕醫(yī)療事故。
12、落實手衛(wèi)生制度,提高醫(yī)務人員手衛(wèi)生的依從性,減少院內(nèi)交叉感染的發(fā)生率。
13、做好院感的管理工作,對科內(nèi)感染病例及感染環(huán)節(jié)進行監(jiān)測,采取有效措施,降低本科室在醫(yī)院感染上的發(fā)病率,有流行趨勢時及時報感染辦,并積極協(xié)助處理。
14、規(guī)范醫(yī)療文件書寫,嚴格按照衛(wèi)生部、衛(wèi)生廳“病歷書寫基本規(guī)范”進行書寫,嚴格執(zhí)行三級醫(yī)師查房制度,提高病歷質(zhì)量,出院病例由質(zhì)控醫(yī)師進行初評,科主任把關,達甲級病例后方可送病案室。定期抽查部分病例,對存在問題提出整改意見,制定嚴格的獎懲措施。
15、醫(yī)療器械管理,各個醫(yī)療器械由專人管理,責任到人。及時發(fā)現(xiàn)問題,及時解決。
16、嚴格落實《臨床輸血技術規(guī)范》、《醫(yī)療機構臨床用血管理辦法》,指導臨床對血液制品的合理使用,對臨床嚴重的輸血反應進行調(diào)查處理。定期組織科室醫(yī)務人員考試。
四、考核及獎懲:
1、對需進行單病種管理、臨床路徑管理的病例,每日登記在冊,專人督導。
2、加強抗菌素應用的管理,發(fā)現(xiàn)濫用抗菌素者,給予待崗處理。
3、病房醫(yī)療質(zhì)量監(jiān)控量化考核的滿分為100分,如檢查的各項所得總分大于70分為合格,每月定期公示。
4、重大醫(yī)療質(zhì)量問題按醫(yī)院有關規(guī)定視情節(jié)給予罰款,并取消當年先進個人評審資格。
5、科室質(zhì)控小組對每位管床醫(yī)師運行病例進行質(zhì)量監(jiān)控,科室質(zhì)控員對出院病人的病例二級質(zhì)量控制。
20xx年1月11日
23、開展成分輸血比例≥85%
24、輸血適應征合格率≥90%
25、營養(yǎng)食堂患者就餐率≥70%
26、患者各類知情同意書簽署率100%
27、死亡病例討論、疑難病例討論率達到100%28甲級病歷率≥90%
29、危重患者訪視率100%
30、住院患者隨訪率≥80%
31、不良事件報告率≥95%
32、各種檢查申請單合格率≥90%
33、護理核心制度落實率100%
34、急救物品完好率100% 35病床使用率85-93%
36、基礎護理合格率≥90%
37、分級護理合格率≥90%
38、危重患者護理合格率≥90%
39、護理技術操作合格率≥95%
40、患者身份識別正確率100%
41、患者病情評估率100%
42、用藥正確率100%
43、輸血操作合格率100%
44、醫(yī)療器械消毒滅菌合格率100%
45、醫(yī)療垃圾、被服、待消毒器械轉運符合醫(yī)院要求
46、門診處方書寫合格率≥95%
47、門診病歷書寫合格率≥90%
48、法定傳染病報告率100%
49、門診三次確診率≥90%
50、嚴格執(zhí)行首診醫(yī)師負責制不無故推諉患者100%
51門診患者滿意度≥90%
52、醫(yī)院感染發(fā)生率同比下降或合理
53、醫(yī)院感染現(xiàn)患調(diào)查實查率≥96%
54、出院患者滿意度≥90%
55、大型醫(yī)療設備安檢率100%
56、消防器材配置合理,維修養(yǎng)護及時,完好率100%
57、衛(wèi)生達標95分
58、新開展新技術、新項目不少于2項
59、人才培養(yǎng):20xx年送出1人外出進修
3、落實措施:
1、組織學習并落實各項法律、法規(guī),特別是核心制度,定期由科主任及護士長組織將各項法律、法規(guī)及各項核心制度講解,使每個人對其有一個系統(tǒng)的認識并將其制度化,并定期考核。
2、落實崗位職責,由專人負責監(jiān)督落實各項崗位責任制度的實施,并定期向李玉生主任匯報,形成獎懲措施,落實情況由李玉生主任負責監(jiān)督。
3、三基三嚴培訓,由科主任督導,帶教干事牽頭組織科室的三基三嚴的培訓、考核、每個月實現(xiàn)閉卷考試,合格率達100%,不合格者待崗。
4、掌握診療規(guī)范及操作流程,由帶教干事將和我科相關的各項診療規(guī)范及操作流程熟練掌握,統(tǒng)一考試,合格率達100%。
5、加強腦梗塞單病種管理,統(tǒng)一管理流程,應用到日常工作中,嚴格按照“缺血性腦血管病治療指南”,規(guī)范治療。
6、加強臨床路徑管理,發(fā)現(xiàn)問題,制定改善計劃并監(jiān)督實施,防止漏報。
7、規(guī)范抗生素合理應用,堅決執(zhí)行“中華人民共和國藥品管理法”杜絕濫用抗生素,一旦查出嚴懲不貸。
8、加強病房管理,美化環(huán)境,溫馨和諧,與時俱進。
9、加強優(yōu)質(zhì)護理服務工作,責任制整體護理落實到位,基礎護理合格率≥90%。
10、及時上報不良事件,做到及時分析、整改,減少不良事件的發(fā)生。
11、落實藥品不良反應報告制度。認真學習藥品不良反應報告制度,及時發(fā)現(xiàn)、及時報告,查找原因,及時處理,杜絕醫(yī)療事故。
12、落實手衛(wèi)生制度,提高醫(yī)務人員手衛(wèi)生的依從性,減少院內(nèi)交叉感染的'發(fā)生率。
13、做好院感的管理工作,對科內(nèi)感染病例及感染環(huán)節(jié)進行監(jiān)測,采取有效措施,降低本科室在醫(yī)院感染上的發(fā)病率,有流行趨勢時及時報感染辦,并積極協(xié)助處理。
14、規(guī)范醫(yī)療文件書寫,嚴格按照衛(wèi)生部、衛(wèi)生廳“病歷書寫基本規(guī)范”進行書寫,嚴格執(zhí)行三級醫(yī)師查房制度,提高病歷質(zhì)量,出院病例由質(zhì)控醫(yī)師進行初評,科主任把關,達甲級病例后方可送病案室。定期抽查部分病例,對存在問題提出整改意見,制定嚴格的獎懲措施。
15、醫(yī)療器械管理,各個醫(yī)療器械由專人管理,責任到人。及時發(fā)現(xiàn)問題,及時解決。
16、嚴格落實《臨床輸血技術規(guī)范》、《醫(yī)療機構臨床用血管理辦法》,指導臨床對血液制品的合理使用,對臨床嚴重的輸血反應進行調(diào)查處理。定期組織科室醫(yī)務人員考試。
四、考核及獎懲:
1、對需進行單病種管理、臨床路徑管理的病例,每日登記在冊,專人督導。
2、加強抗菌素應用的管理,發(fā)現(xiàn)濫用抗菌素者,給予待崗處理。
3、病房醫(yī)療質(zhì)量監(jiān)控量化考核的滿分為100分,如檢查的各項所得總分大于70分為合格,每月定期公示。
4、重大醫(yī)療質(zhì)量問題按醫(yī)院有關規(guī)定視情節(jié)給予罰款,并取消當年先進個人評審資格。
5、科室質(zhì)控小組對每位管床醫(yī)師運行病例進行質(zhì)量監(jiān)控,科室質(zhì)控員對出院病人的病例二級質(zhì)量控制。
20xx年1月11日
43、輸血操作合格率100%
44、醫(yī)療器械消毒滅菌合格率100%
45、醫(yī)療垃圾、被服、待消毒器械轉運符合醫(yī)院要求
46、門診處方書寫合格率≥95%
47、門診病歷書寫合格率≥90%
48、法定傳染病報告率100%
49、門診三次確診率≥90%
50、嚴格執(zhí)行首診醫(yī)師負責制不無故推諉患者100%
51、門診患者滿意度≥90%
52、醫(yī)院感染發(fā)生率同比下降或合理
53、醫(yī)院感染現(xiàn)患調(diào)查實查率≥96%
54、出院患者滿意度≥90%
55、大型醫(yī)療設備安檢率100%
56、消防器材配置合理,維修養(yǎng)護及時,完好率100%
57、衛(wèi)生達標95分
58、新開展新技術、新項目不少于2項
59、人才培養(yǎng):20xx年送出1人外出進修
3、落實措施:
1、組織學習并落實各項法律、法規(guī),特別是核心制度,定期由科主任及護士長組織將各項法律、法規(guī)及各項核心制度講解,使每個人對其有一個系統(tǒng)的認識并將其制度化,并定期考核。
2、落實崗位職責,由專人負責監(jiān)督落實各項崗位責任制度的實施,并定期向李玉生主任匯報,形成獎懲措施,落實情況由李玉生主任負責監(jiān)督。
3、三基三嚴培訓,由科主任督導,帶教干事牽頭組織科室的三基三嚴的培訓、考核、每個月實現(xiàn)閉卷考試,合格率達100%,不合格者待崗。
4、掌握診療規(guī)范及操作流程,由帶教干事將和我科相關的各項診療規(guī)范及操作流程熟練掌握,統(tǒng)一考試,合格率達100%。
5、加強腦梗塞單病種管理,統(tǒng)一管理流程,應用到日常工作中,嚴格按照“缺血性腦血管病治療指南”,規(guī)范治療。
6、加強臨床路徑管理,發(fā)現(xiàn)問題,制定改善計劃并監(jiān)督實施,防止漏報。
7、規(guī)范抗生素合理應用,堅決執(zhí)行“中華人民共和國藥品管理法”杜絕濫用抗生素,一旦查出嚴懲不貸。
8、加強病房管理,美化環(huán)境,溫馨和諧,與時俱進。
9、加強優(yōu)質(zhì)護理服務工作,責任制整體護理落實到位,基礎護理合格率≥90%。
10、及時上報不良事件,做到及時分析、整改,減少不良事件的發(fā)生。
11、落實藥品不良反應報告制度。認真學習藥品不良反應報告制度,及時發(fā)現(xiàn)、及時報告,查找原因,及時處理,杜絕醫(yī)療事故。
12、落實手衛(wèi)生制度,提高醫(yī)務人員手衛(wèi)生的依從性,減少院內(nèi)交叉感染的發(fā)生率。
13、做好院感的管理工作,對科內(nèi)感染病例及感染環(huán)節(jié)進行監(jiān)測,采取有效措施,降低本科室在醫(yī)院感染上的發(fā)病率,有流行趨勢時及時報感染辦,并積極協(xié)助處理。
14、規(guī)范醫(yī)療文件書寫,嚴格按照衛(wèi)生部、衛(wèi)生廳“病歷書寫基本規(guī)范”進行書寫,嚴格執(zhí)行三級醫(yī)師查房制度,提高病歷質(zhì)量,出院病例由質(zhì)控醫(yī)師進行初評,科主任把關,達甲級病例后方可送病案室。定期抽查部分病例,對存在問題提出整改意見,制定嚴格的獎懲措施。
15、醫(yī)療器械管理,各個醫(yī)療器械由專人管理,責任到人。及時發(fā)現(xiàn)問題,及時解決。
16、嚴格落實《臨床輸血技術規(guī)范》、《醫(yī)療機構臨床用血管理辦法》,指導臨床對血液制品的合理使用,對臨床嚴重的輸血反應進行調(diào)查處理。定期組織科室醫(yī)務人員考試。
四、考核及獎懲:
1、對需進行單病種管理、臨床路徑管理的病例,每日登記在冊,專人督導。
2、加強抗菌素應用的管理,發(fā)現(xiàn)濫用抗菌素者,給予待崗處理。
3、病房醫(yī)療質(zhì)量監(jiān)控量化考核的滿分為100分,如檢查的各項所得總分大于70分為合格,每月定期公示。
4、重大醫(yī)療質(zhì)量問題按醫(yī)院有關規(guī)定視情節(jié)給予罰款,并取消當年先進個人評審資格。
5、科室質(zhì)控小組對每位管床醫(yī)師運行病例進行質(zhì)量監(jiān)控,科室質(zhì)控員對出院病人的病例二級質(zhì)量控制。
醫(yī)院內(nèi)科教學計劃 篇8
一、積極完成醫(yī)院的各項指令性任務
護理部作為職能部門,能較好地做好上情下達、下情上遞工作。圍繞醫(yī)院的中心工作,較好地完成醫(yī)院布置的各項任務。動員全院護理人員利用休息時間,參加腸道門診工作,確保了腸道門診順利進行。參加衛(wèi)生局中心血站獻血服務10人次,干部體檢數(shù)百余人次,外出公益服務15余人次,
二、圍繞創(chuàng)建“二甲”醫(yī)院的工作重心,積極開展工作
1.為落實“二甲”評審的各項準備工作,護理部按照“二甲”護理管理評審標準,就相關各項工作進行分解安排,要求各部門在完成日常工作的前提下,確保質(zhì)量地按照日程安排完成各項工作。護理定期對各科室的準備情況進行檢查和考核,并對存在的問題作相應的指導。
2.一月中旬護理部組織大內(nèi)科、大外科的護士長到邵逸夫醫(yī)院、杭州市第三人民醫(yī)院,學習上級醫(yī)院先進的管理理念、管理方法,以彌補自己工作中的不足之處,為創(chuàng)建等級醫(yī)院做準備。
三、繼續(xù)狠抓護理質(zhì)量,保障護理安全
1.護理部在原有的護理質(zhì)量檢查基礎上重新制定了新的質(zhì)量標準,制定了《月護理部目標管理考核標準》、《月護理質(zhì)量檢查表》。護理部每月一次按照質(zhì)量標準對各科室進行檢查、打分,并將科室的護理質(zhì)量與績效工作掛鉤,大大的促進了各科的積極性,提高了護理質(zhì)量。
2.為更好地規(guī)范臨床護理工作,護理部重新制定了《晨會交*細則》、《床頭交*程序》、《治療班考核要求》等護理制度,并以新制度為準則對臨床護士進行考核。
3.半年來組織護士長夜查房及節(jié)假日查房共計50余次。對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題要求科室及時整改,護理部進行反饋性檢查,取得了較理想的`成績。
4.護理部每季度組織召開護理質(zhì)控及護理安全會議,對檢查過程中經(jīng)常發(fā)生的突出問題進行分析,提出整改措施。
5.護理部有專人負責管理各級護士的培訓工作,有計劃、有組織地落實護理人員理論和操作培訓。組織全院性業(yè)務學習2次,疾病護理查房2次,完成全院護士七項常用護理操作(心肺復蘇、靜脈輸液、無菌操作等)的培訓和考核,培訓率達93.5%,考核合格率達100%。
四、改進服務流程,改善服務態(tài)度,切實做到以病人為中心
1.積極參與病區(qū)服務中心建立。三月中旬病區(qū)一站式服務中心正式成立,護理部抽調(diào)了三名護理人員加入該部門。“中心”的成立規(guī)范了新病人入院處置、特檢病人的護送工作、標本送檢工作,減輕了臨床護士的工作量,得到臨床科室的一致好評。
2.為適應廣大患者的要求,改善輸液室“窗口”面貌,上半年醫(yī)院對輸液室進行了裝修,從硬件設施上改善輸液室的面貌,護理部也積極地從軟件設施上著手對輸液室進行改造。首先,優(yōu)化護理人員結構、合理配置護理人員。護理部克服困難,抽調(diào)了兩名業(yè)務素質(zhì)好的護士補充到輸液室護理隊伍中去,確保了輸液室護理人員的配備。第二,實行了彈性排班,增加高峰期上班人數(shù),解決了輸液高峰期排長隊的現(xiàn)象。第三,劃分小兒輸液與成人輸液區(qū)。第四,美化輸液室的環(huán)境,為病人營造一個安全、溫馨、和諧的場所。第五,改善服務態(tài)度,加強業(yè)務素質(zhì)。通過一系列的措施,使輸液室的面貌得到極大的改觀,病人滿意度上升達90%以上,在四月份醫(yī)院“滿意窗口,滿意職工”評比活動中,輸液室被評為“滿意窗口”。
3.各病區(qū)克服人員緊缺,臨床工作繁忙等諸多困難繼續(xù)開展出院病人的延伸服務。半年來病區(qū)與延伸服務中心完成出院病人電話回訪3859人次,信訪437人次,家訪374人次,回訪率達97.3%。在延伸服務過程,得到病人及家屬對護理工作的表揚多次,也收到許多合理的意見及建議。
4.上半年護理部完成護理滿意度調(diào)查2次,參與滿意度調(diào)查的病人數(shù)達232人次,平均滿意度一季度為92.7%,二季度為95.4%。對調(diào)查中病人認為不滿意內(nèi)容,要求科室提出整改意見并作為下一輪考核的重點。
5.半年來,在全院護理人員的共同努力下,我們的護理質(zhì)量有了較明顯的提高,護理過失比去年同期下降10%,投訴較去年同期下降15%,護理滿意度比去年提升1%,收到病人的表揚信3封,錦旗2面,口頭表揚多次,其中我們的血液凈化中心因向血透病人吳笑垚捐款獻愛心而被**日報公開表揚。
五、重視科教興護工作
護理部立足于現(xiàn)有的護理人員,抓好人才梯隊培養(yǎng),鼓勵和支持在職人員參加學歷教育,繼續(xù)教育。繼教參考率、合格率達100%,選派人員外出學習8人次,計劃外出進修7人次,完成一人。
六、紀念“5.12”國際護士節(jié),開展豐富多彩的慶祝活動
為了慶祝5.12國際護士節(jié),弘揚“南丁格爾”精,豐富醫(yī)院護理人員的文化生活,圍繞今年護士節(jié)的主題,護理部組織全院護士舉辦了一系列豐富多彩的慶祝活動。
1.為迎接醫(yī)院“二甲”評審,進一步提高護理操作技能,于4月底舉行了全院護理操作比賽。比賽決出團體獎6名,單項獎18名,
2.于護士節(jié)前夕在全院范圍內(nèi)開展了“優(yōu)秀護士”的評選活動,李秀娟、施曉芳十名護士被授予了20xx年度“優(yōu)秀護士”稱號,這對全院護士都是一種激勵和鼓舞。
小班第一學期科學教學計劃
科學教學計劃可以幫助教師有針對性地組織教學內(nèi)容,按照一定的順序和進度進行教學,確保學生在學習過程中能夠逐步積累知識,形成完整的科學思維體系。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關“小班第一學期科學教學計劃”,以供參考,歡迎收藏閱讀!
小班第一學期科學教學計劃(篇1)
班級:小班
學期:第一學期
教學目標:
1.?培養(yǎng)學生對科學的興趣和熱愛,培養(yǎng)其觀察、思考和解決問題的能力;
2.?培養(yǎng)學生對自然界的基本認識,了解各種物質(zhì)和現(xiàn)象的特點;
3.?培養(yǎng)學生的實踐能力,能夠進行簡單的實驗和觀察,并能夠從中總結出規(guī)律。
教學內(nèi)容:
1.?科學常識和科學方法的介紹;
2.?天氣和季節(jié)的變化;
3.?植物的種類和特點;
4.?動物的種類和特點;
5.?物體的形狀和屬性;
6.?聲音的傳播和產(chǎn)生;
7.?簡單的實驗和觀察。
教學重點:
1.?培養(yǎng)學生的觀察和思考能力,提高其發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力;
2.?讓學生了解不同季節(jié)的特點,認識天氣變化與季節(jié)的關系;
3.?讓學生了解不同植物和動物的特點,培養(yǎng)對自然界的基本認知;
4.?讓學生了解物體的屬性和形狀,并能夠進行簡單的分類;
5.?讓學生了解聲音的傳播和產(chǎn)生的基本原理。
教學活動:
1.?觀察和描繪天氣和季節(jié)的變化;
2.?觀察和描述不同植物和動物的特點;
3.?進行簡單的實驗和觀察,如觀察物體的形狀、探究聲音的傳播;
4.?制作物體的模型或圖片,并進行分類;
5.?模仿自然界的聲音,進行聲音的認知和模仿訓練。
教學評價:
1.?考察學生對于科學知識的理解和應用能力;
2.?觀察學生在實驗和觀察中的動手能力和觀察能力;
3.?對學生觀察和描述的準確性進行評價;
4.?鼓勵學生積極參與課堂活動,并對其表現(xiàn)進行評價。
小班第一學期科學教學計劃(篇2)
教學目標:
1.?培養(yǎng)學生對科學的興趣和探究精神。
2.?培養(yǎng)學生基本的科學觀察和實驗技能。
3.?增強學生的科學思維和解決問題的能力。
4.?培養(yǎng)學生的團隊合作和社交能力。
教學內(nèi)容和進度安排:
第一周:認識水和空氣
-?學習水和空氣的基本特性和重要性
-?進行基本的水和空氣實驗
第二周:探索動物世界
-?學習不同動物的特征和習性
-?觀察并記錄小動物的生長過程
第三周:了解植物
-?學習植物的生長過程和生命特征
-?種植并照顧小植物
第四周:探索太陽系
-?學習太陽系的基本結構和行星運動
-?制作簡單的模型來演示行星運動
第五周:認識天氣
-?學習不同天氣現(xiàn)象的原因和變化
-?進行簡單的天氣觀察和記錄
第六周:發(fā)現(xiàn)物體的浮沉
-?學習物體浮沉的原因和規(guī)律
-?進行浮沉實驗和探究
第七周:探索光與影
-?學習光線傳播和形成影子的原理
-?進行簡單的光與影實驗和觀察
第八周:了解地殼和巖石
-?學習地球的地殼結構和巖石類型
-?集體制作巖石模型并分享
第九周:認識生活中的力
-?學習力的概念和不同種類的力
-?進行簡單的力實驗和觀察
第十周:探索聲音
-?學習聲音的傳播和產(chǎn)生原理
-?進行簡單的聲音實驗和觀察
教學方式:
1.?探究性學習:鼓勵學生提出問題、進行觀察和實驗,引導他們自主探索和發(fā)現(xiàn)科學知識。
2.?團體合作:安排小組活動,鼓勵學生與他人合作、交流和分享經(jīng)驗。
3.?實踐操作:通過實驗、觀察和親身體驗,加深學生對科學概念和原理的理解。
4.?啟發(fā)式教學:通過提問、引導和討論,激發(fā)學生的思維,培養(yǎng)他們的邏輯思維和問題解決能力。
評估方式:
1.?學生的日常表現(xiàn)和參與度。
2.?實驗報告和記錄。
3.?個人或小組展示和口頭呈現(xiàn)。
4.?小測驗和期末考試。
小班第一學期科學教學計劃(篇3)
科目:科學
學年:小班
學期:第一學期
教材:《兒童科學》
教學目標:通過本學期的教學,讓學生了解到身邊的自然科學現(xiàn)象,培養(yǎng)觀察能力和實踐動手能力,提高科學思維意識和科學探究能力。
教學內(nèi)容:
1.?科學的好奇心(2課時)
-?學習用好奇心觀察和探索科學現(xiàn)象
-?學習如何提出問題和解決問題
2.?自然界的常見動植物(4課時)
-?學習常見動植物的外貌和特征
-?學習動植物的生長過程和生活習性
3.?社會生活中的科學(4課時)
-?學習生活中常見的科學現(xiàn)象和道理
-?學習如何運用科學知識保護身體和環(huán)境
4.?物體的性質(zhì)和變化(6課時)
-?學習物體的顏色、形狀、大小、重量等性質(zhì)
-?學習物體的狀態(tài)變化過程
5.?天文學的入門(4課時)
-?學習太陽、月亮等天體的基本知識
-?學習天文觀察方法和技巧
教學方法:
1.?教師講授:通過課堂講解,向?qū)W生傳遞相關科學知識。
2.?觀察實驗:進行簡單的觀察實驗,引導學生自己觀察、發(fā)現(xiàn)和解決問題。
3.?圖片和視頻觀看:給學生展示相關圖片和視頻,幫助他們更直觀地理解科學現(xiàn)象。
評估方式:
1.?課堂提問:隨堂進行問題的提問,檢查學生對科學知識的掌握情況。
2.?實驗報告:要求學生進行簡單實驗,并根據(jù)實驗結果撰寫實驗報告。
3.?作業(yè)完成情況:檢查學生對課堂內(nèi)容吸收情況的評判標準。
小班第一學期科學教學計劃(篇4)
學習主題:探索自然世界
時間安排:每周2課時,共計16課時
教學目標:
1.?培養(yǎng)學生對自然世界的興趣,培養(yǎng)觀察、探索和實驗的能力。
2.?了解和認識周圍的生物、物質(zhì)和現(xiàn)象,并掌握基本科學概念。
3.?培養(yǎng)學生的科學思維和解決問題的能力。
4.?培養(yǎng)學生的合作與溝通能力。
教學內(nèi)容與活動安排:
第一周:認識自然世界
-?活動1:觀察校園中的植物和昆蟲,學生自行記錄。
-?活動2:播放有關自然界的影片,激發(fā)學生對自然的好奇心。
第二周:我的身體
-?活動1:解剖模型,介紹人體的基本器官和功能。
-?活動2:玩游戲,認識自己的五官和體感器官。
第三周:動物的生活
-?活動1:觀察寵物,了解它們的基本需求和行為習慣。
-?活動2:進行小組討論,了解不同動物的特性和生活環(huán)境。
第四周:植物與水
-?活動1:觀察不同植物對水的需求,進行實驗。
-?活動2:帶學生到室外進行野外觀察,了解植物在自然環(huán)境中的生長。
第五周:物體的顏色
-?活動1:利用不同顏色的玻璃薄片,觀察光的折射和反射現(xiàn)象。
-?活動2:進行顏色混合實驗,讓學生理解顏色的原理。
第六周:天空中的物體
-?活動1:觀察不同天氣中的云朵和太陽,了解它們的形態(tài)和變化。
-?活動2:播放有關太陽系的視頻,介紹不同天體的特點。
第七周:季節(jié)的變化
-?活動1:觀察不同季節(jié)的特點,繪制季節(jié)變化的圖表。
-?活動2:播放季節(jié)變化的影片,讓學生了解季節(jié)變化的原因。
第八周:生活中的力
-?活動1:通過游戲和實驗,了解摩擦力和勁力的作用。
-?活動2:進行小組討論,了解力的運用在生活中的例子。
教學評價:
1.?每堂課程結束后進行簡單的問答和討論,檢查學生的學習情況。
2.?定期開展小組活動和實驗,評價學生的觀察、合作和解決問題的能力。
3.?結合學生的自主記錄和繪畫作品,評估學生對自然世界的認識和興趣是否提高。
小班第一學期科學教學計劃(篇5)
年級:小班(3-4歲)
學期:第一學期
教學目標:
1.?培養(yǎng)幼兒對科學的興趣,激發(fā)他們的好奇心和探索欲望。
2.?幫助幼兒掌握基本的科學概念和知識,如天氣、季節(jié)、植物、動物等。
3.?培養(yǎng)幼兒的觀察、思考和解決問題的能力。
4.?培養(yǎng)幼兒的動手實踐能力和團隊合作意識。
教學內(nèi)容及活動安排:
一、觀察天氣和季節(jié)的變化
1.?教具準備:天氣圖、季節(jié)圖片、氣溫計。
2.?活動內(nèi)容:
-?讓幼兒通過窗戶觀察天氣,并記錄在天氣圖上。
-?用季節(jié)圖片讓幼兒認識不同季節(jié)的特點,并討論季節(jié)的變化。
-?用氣溫計測量室內(nèi)外的溫度差異,引導幼兒認識溫度的概念。
二、認識植物及其生長過程
1.?教具準備:播種工具、種子、花盆、水壺、草坪模型。
2.?活動內(nèi)容:
-?示范幼兒如何播種,然后讓每個幼兒親自體驗。
-?每天觀察并記錄種子的生長過程,讓幼兒了解植物的生命周期。
-?觀察和比較不同植物的特點,了解它們的生態(tài)功能。
三、探索動物的特點和習性
1.?教具準備:動物圖片、模型、動物書籍。
2.?活動內(nèi)容:
-?通過圖片和模型認識一些常見的動物,并觀察它們的特點。
-?讀取有關動物的書籍,讓幼兒了解動物的習性和生存環(huán)境。
-?帶幼兒參觀動物園或?qū)櫸锏?,讓他們親身接觸和觀察動物。
四、實施科學實驗
1.?教具準備:透明容器、水、油、食用色素、小球。
2.?活動內(nèi)容:
-?通過實驗讓幼兒觀察和了解水和油的特性。
-?利用小球和斜面模型進行滾動實驗,讓幼兒觀察滾動物體的變化和規(guī)律。
五、團隊合作小項目
1.?教具準備:廢紙、顏料、畫筆、膠水。
2.?活動內(nèi)容:
-?給幼兒分成小組,讓他們一起制作廢紙再生的手工藝品。
-?引導幼兒思考廢紙的再利用問題,并展示他們的成果。
評估方法:
1.?觀察幼兒在活動中的參與度和表現(xiàn)。
2.?定期進行簡單的問答和圖畫練習。
3.?鼓勵幼兒進行小項目展示并評價他們的合作能力。
小班第一學期科學教學計劃(篇6)
教學目標:
1.?培養(yǎng)學生對科學的興趣和好奇心;
2.?掌握科學知識的基本概念和原理;
3.?培養(yǎng)學生的科學思維和實驗能力。
教學內(nèi)容:
1.?科學實驗方法和科學觀察技巧;
2.?物質(zhì)的性質(zhì)和變化;
3.?生物的特征和分類;
4.?生態(tài)系統(tǒng)和環(huán)境保護;
5.?海洋與空間科學;
6.?科技與社會。
教學計劃:
第一周:
-?介紹科學學科的基本概念和研究內(nèi)容;
-?討論科學研究的重要性和應用范圍;
-?學習科學實驗方法和觀察技巧;
-?進行簡單的實驗和觀察活動。
第二周:
-?學習物質(zhì)的性質(zhì)和變化;
-?探索不同物質(zhì)的特征和變化規(guī)律;
-?進行實驗和觀察,觀察物質(zhì)的變化過程;
-?討論物質(zhì)變化對環(huán)境和人類生活的影響。
第三周:
-?學習生物的特征和分類;
-?了解不同生物的生活習性和適應環(huán)境的能力;
-?進行實驗和觀察,觀察不同生物的結構和特征;
-?討論生物分類的方法和分類學的重要性。
第四周:
-?學習生態(tài)系統(tǒng)和環(huán)境保護;
-?了解生態(tài)系統(tǒng)的組成和功能;
-?探索生態(tài)系統(tǒng)中的相互作用和平衡;
-?討論環(huán)境保護的重要性和個人責任。
第五周:
-?學習海洋科學的基本知識和研究內(nèi)容;
-?了解海洋生物和海洋環(huán)境的特點;
-?進行實驗和觀察,觀察海洋生物的特征和行為;
-?討論海洋資源開發(fā)和保護的平衡。
第六周:
-?學習空間科學的基本知識和研究內(nèi)容;
-?了解太陽系和宇宙的奧秘;
-?進行實驗和觀察,觀察星體的運動和變化;
-?討論探索宇宙的重要性和未來的發(fā)展。
第七周:
-?學習科技與社會的關系;
-?探索科技對社會的影響和變革;
-?進行科技發(fā)展的歷史研究;
-?討論科技應用的利弊和倫理問題。
第八周:
-?復習和總結本學期的科學知識和實驗方法;
-?進行科學知識的檢測和評估;
-?給予學生反饋和建議,鼓勵學生繼續(xù)對科學感興趣并深入研究。
在校學習內(nèi)科計劃
總結是把一定階段內(nèi)的有關情況分析研究,做出有指導性結論的書面材料,它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律,不妨讓我們認真地完成總結吧??偨Y怎么寫才不會千篇一律呢?以下是小編為大家整理的神經(jīng)內(nèi)科實習總結,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
在校學習內(nèi)科計劃 篇1
今早當我換好衣服走進病房時,我看到的是,所有病人身上都插滿了管子,躺在床上呼呼大睡,我覺得他們都挺可憐的,讓我不禁感慨“世界上除了生死,其他的都是小事?!睅Ы汤蠋熞粊砭徒形医o一位六十多歲的爺爺插尿管。我驚到了,這個護理操作對我來說還真有點難度,然后我硬著頭皮往下插,卻因為我動作有點慢挨了老師的批。重癥監(jiān)護室每隔一小時就要給病人做一次生命體征監(jiān)測,還需定時測血糖和病人二十四小時的出入量。今天我出的最多的問題就是輸液管排氣的問題了,對于這個問題,我是應該要多加練習才行,不然把空氣打到病人體內(nèi)是一件多么危險的事情。這是我的第一個科室,應該跟緊老師,多提出疑問,即使老師很忙沒有時間傳授知識,那我們自己則應該擅于觀察,多幫老師做一些力所能及的事。今天我的'表現(xiàn)連自己都有點失望了,我必須在網(wǎng)上多收集關于吸痰、吸霧化吸入、插尿管、插胃管的視O來多看看,熟悉熟悉,那樣才不至于手忙腳亂。每當看到病床上的病人臉上痛苦的表情真的有點痛心,我除了拿紙幫他擦擦眼淚,我什么都做不了,很想去安慰,卻又不知道該怎么說,該說些什么。
在校學習內(nèi)科計劃 篇2
在神經(jīng)內(nèi)科的實習即將結束,在這一個多月的實習期間,我遵紀守法,遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項規(guī)章制度,尊敬師長,團結同學,嚴格要求自己,努力做到不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。對待病人和藹可親,態(tài)度良好,努力將所學理論知識和基本技能應用于實踐。在此過程中我不斷總結學習方法和臨床經(jīng)驗,盡力提高獨立思考、獨立解決問題、獨立工作的能力,不斷培養(yǎng)自己全心全意為人民服務的崇高思想和良好的職業(yè)道德。
我在神經(jīng)內(nèi)科室實習期間,遵守勞動紀律,工作認真,勤學好問,能將自己在書本中所學知識用于實際。在老師的指導下,我基本掌握了心內(nèi)科一些常見病的護理以及一些基本操作,是我從一個實習生逐步向護士過度,從而讓我認識到臨床工作的特殊性與必要性。以前在學校所學都是理論上的,現(xiàn)在接觸臨床才發(fā)現(xiàn)實際工作所見并非想象那么簡單,并非如書上說寫那么典型,好多時候都是要靠自己平時在工作中的.經(jīng)驗積累,所以只有扎實投入實習,好好體會才能慢慢積累經(jīng)驗。
時間過得真快,轉眼我即將結束內(nèi)、外、婦、兒四個大科室的實習,回顧這些日子,是苦是樂,是酸是甜,相信每個人心中都有一種屬于自己的味道,在兒科近一個月的實習生活中我受益頗多,即將要出科了,卻有好多的不舍,對于我們的實習,科里的老師們都很重視,每周的實習安排也謹然有序,從而讓我們循序漸進的學習與成長,在此,對各位老師表示衷心的感謝。
在神經(jīng)內(nèi)科實習過程中,本人嚴格遵守醫(yī)院及各科室的規(guī)章制度,認真履行護士職責,嚴格要求自己,尊敬師長,團結同學,踏實工作,熱愛兒童事業(yè),全心全意為患兒著想。同時要理解家屬,正確處理好護患關系,能做好解釋與安慰工作,多說“對不起”,是家屬也理解兒科護士的工作,減少不必要的誤會或過激行為的發(fā)生。在老師的指導下,我基本掌握了兒科一些常見病的護理以及一些基本操作。特別是對于小兒頭皮針的穿刺技術,在工作的同時我也不斷的認真學習和總結經(jīng)驗,能勤于、善于觀察患兒病情,從而及時地掌握病情變化,作出準確判斷。總之我覺得在這段實習的日子里,我學到了很多,雖然我還只是學生,也許我的能力有限,但是我用我的努力充實我的知識與技能,希望能用我的微笑送走病人健康的離去,渴望在學習中成長,真做一名默默歌唱、努力飛翔的白衣天使。
在校學習內(nèi)科計劃 篇3
一、教學目的
① 對學員
月嫂是一項新興的技能專業(yè)課。開設此課程目的在于使學員熟悉并掌握基本理論與技能,通過實際操作掌握母嬰照護等月嫂服務技能,達到獨立為新媽媽、新生兒提供母嬰照護等月嫂服務的目的,為今后就業(yè)及創(chuàng)業(yè)打好基礎。
② 對行業(yè)
通過積累經(jīng)驗,規(guī)范教材和教學模式,規(guī)范母嬰照護等月嫂服務市場、培訓專業(yè)人才、填補新職業(yè)專業(yè)培訓的空白。
③通過此次專項培訓,提高勞動者職業(yè)能力和技能水平,推動更高質(zhì)量的就業(yè)。
二、教學要求和教學任務
1、基本要求
本課程的理論及實踐性都較強,要求在教學過程中加強實踐環(huán)節(jié),以培養(yǎng)學員動手動腦的實際能力。在課堂教學過程中,要求學生在老師的指導和帶領下對基本概念和內(nèi)容及工作技能達到“掌握、理解、了解”三個層次。
2、教學任務
通過探索和積累,總結教學經(jīng)驗,培養(yǎng)一大批數(shù)以百萬計的具有相關母嬰照護等月嫂服務技能、適應社會需求、勝任母嬰照護等月嫂服務的各項工作的'復合型、應用型專業(yè)人才隊伍。
三、教學方法和教學形式
1、教學方法
本課程理論及實踐性較強,在教學中要注重理論聯(lián)系實際。
2、教學形式
通過面授教學形式,以專用教材為主要教學內(nèi)容,按照本大綱的要求, 全面系統(tǒng)講解本課程。
四、培訓對象
符合年齡50歲以下,有培訓意愿,具有本市戶籍的人員。
服務對象:新生兒
生活護理:指導正確哺乳、喂養(yǎng)、呵護、洗澡、穿衣、換洗尿布、物品消毒。
專業(yè)護理:嬰兒洗澡、撫觸、按摩,體溫測量、大小便觀察,口腔、黃疸、臍部護理,臀紅、尿布疹、發(fā)熱、腹瀉、便秘、啼哭的觀察及護理。潛能開發(fā):早期智力開發(fā),嬰兒被動操,建立良好的生活習慣。
服務對象:產(chǎn)婦
生活護理:營養(yǎng)膳食搭配、協(xié)助產(chǎn)婦全身擦浴。
專業(yè)護理:產(chǎn)褥期觀察、護理,產(chǎn)后心理指導,協(xié)助母乳喂養(yǎng)、乳房保健護理。
健康指導:協(xié)助產(chǎn)婦做產(chǎn)褥操,幫助產(chǎn)婦恢復健康。
日常服務:產(chǎn)婦營養(yǎng)餐制作,為產(chǎn)婦及嬰兒清洗衣物,打掃房間衛(wèi)生等。
(一)、產(chǎn)婦護理
1、生活護理:保持室內(nèi)空氣清新,觀察產(chǎn)婦身體情況(主要是乳房、惡露、大小便),清洗、消毒產(chǎn)婦衣物,在產(chǎn)婦不能自理時幫助產(chǎn)婦擦洗身體,照顧產(chǎn)婦飲食。
2、乳房護理:幫助產(chǎn)婦清洗、熱敷、按摩乳房,減輕乳房脹痛,指導產(chǎn)婦正確的哺乳姿勢。
在校學習內(nèi)科計劃 篇4
經(jīng)內(nèi)科是我們在病房的第一站,剛進入病房,總有一種茫然的感覺,但是老師很快讓我們熟悉適應了環(huán)境,使我們以最快的速度投入到病房實習中來,神經(jīng)內(nèi)科實習心得。雖然內(nèi)四科是個很忙的科室,但每次我們做護理操作時,老師都會陪在一旁,為我們的成功高興,我們失敗了會鼓勵我們。老師的認真負責,像朋友般的和我們交流,讓我們在溫馨的環(huán)境中度過了這段時光。同時老師還會經(jīng)常結合病例給我們安排小講課,讓我們形象深刻的記住所學的東西。有時老師怕我們記不住,還利用下班時間給我們開小灶。
從手術室到病房,要求我們更多地與病人及其家屬交流,這很大程度決定了病人對于我們實習生的態(tài)度。有時病人會因我們是實習生而有些意見,老師總會教我們換位思考,理解同情病人,消除我們的負面情緒,讓我們更加細心耐心的對待病人,更加平和的`去和病人交流。
在帶教老師的悉心指導與耐心帶教下,我們嚴格遵守醫(yī)院規(guī)章制度,認真履行實習護士職責,關心病人,努力做到護理工作規(guī)范化,將理論與實踐相結合,護理工作有措施,有記錄,實習期間,始終以"愛心,細心,耐心"為基本,努力做到"眼勤,手勤,腳勤,嘴勤",想病人之所想,急病人之所急。
在這段短暫的實習時間里,我們的收獲很多很多,如果用簡單的詞匯來概括就顯得言語蒼白無力,至少不能很準確和清晰的表達我們受益匪淺。
總之,謝謝老師對我們點點滴滴的培養(yǎng),常說“護士要有一顆同情的心,要有一雙愿意工作的手?!蔽覀儗愿e極主動的學習態(tài)度,來面對接下來的實習,努力扎實我們的操作技能,學習豐富深厚的理論知識,提高臨床護理工作能力。
在校學習內(nèi)科計劃 篇5
一、培養(yǎng)目標
貫徹執(zhí)行國家教育、衛(wèi)生工作方針,堅持以服務為宗旨、以就業(yè)為導向的原則,培養(yǎng)具有一定科學文化素養(yǎng),德智體美全面發(fā)展,具有良好職業(yè)素質(zhì)、人際交往與溝通能力,熟練掌握護理操作技能,能在各級各類醫(yī)療衛(wèi)生機構和社區(qū)衛(wèi)生服務機構從事護理、保健、康復、健康教育等工作,具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎的技能型、服務型的高素質(zhì)勞動者。
二、培養(yǎng)標準
以護理崗位需求為標準,通過3年學習,畢業(yè)生應具有以下專業(yè)知識、職業(yè)技能與服務態(tài)度,并能順利通過國家執(zhí)業(yè)護士資格考試。
1、掌握本專業(yè)必需的人文社會科學、基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學和預防保健知識。
2、掌握護理學的基本理論,具有以護理對象為中心,實施整體護理的能力。
3、能夠運用專業(yè)知識對護理對象進行健康評估,具有分析和解決臨床常見護理問題的綜合能力。
4、具有規(guī)范、熟練的基礎護理和??谱o理基本操作技能。
5、具有對護理對象進行病情變化、心理反應和藥物療效的觀察能力。
6、具有對急、危、重癥病人的應急處理和搶救配合能力。
7、具有初步的病室和病人管理能力。
9、具有運用衛(wèi)生保健知識,進行基本健康指導的能力。
9、具有良好的職業(yè)道德、倫理意識、法律意識、醫(yī)療安全意識,以及評判性思維能力、社會適應能力,有健康的體魄。
10、具有良好的醫(yī)療服務文化品質(zhì)、心理調(diào)節(jié)能力,以及人際溝通與團隊合作的能力。
11、具有熟練的計算機基本操作能力和一定的英語應用能力。
12、具有初步獲取專業(yè)領域新理念、新知識、新技術、新方法的能力。
三、招生對象、學制與時間分配
1、招生對象 初中畢業(yè)生。
2、專業(yè)學制 3年。
3、時間分配 第1學期入學教育和軍訓l周,教學16周,復習考試1周;第2-3學期教學19周,復習考試1周;第4學期教學15周,臨床見習4周;第3學年43周,其中畢業(yè)實習39周,長假2周,畢業(yè)教育1周,技能考證訓練1周。
4、學時安排 每個教學周為5天,每天教學時數(shù)為6學時,每學時45分鐘。
四、課程設置與學分計算
1、課程設置 由5種課程模塊構成:基礎課模塊、專業(yè)課模塊、專項實踐課模塊、選修課模塊、畢業(yè)實習模塊。
2、學分計算
(1)必修課程為基礎課程、專業(yè)課程、專業(yè)實踐課程、畢業(yè)實習。必修課程(畢業(yè)實習另計)17-20學時計1學分。
(2)選修課程為校定選修,每門選修課程計2學分,共計10學分。
(3)畢業(yè)實習(含見習)以總學時的三分之一計學分,共計56學分。
五、教學見習與畢業(yè)實習
(一)時間分配
第四學期安排4周教學見習。第五、六學期畢業(yè)實習共39周,根據(jù)專業(yè)方向不同具體安排如下:
醫(yī)院實習39周:包括內(nèi)科12周,外科12周,婦產(chǎn)科5周(病房4周,分娩嬰兒1周),兒科2周,傳染科2周,五官科1周,急診室2周,手術室2周,供應室1周。
醫(yī)院實習原則上選擇二級甲等以上醫(yī)院。
(二)目標要求
1、樹立整體護理理念,以護理對象為中心,養(yǎng)成護理程序的工作習慣,具有對臨床常見疾病進行初步護理評估的能力。
2、具有正確、規(guī)范、熟練地進行基礎護理和專科護理基本操作的能力。
3、具有對臨床常見疾病病人實施整體護理的能力。
4、具有對臨床常用藥物的療效與反應進行觀察和處理的基本能力。
5、初步掌握急、危、重病人的急救原則和常用方法。能說出搶救儀器及監(jiān)護儀的使用常規(guī),并能進行操作。
6、具有巡回和配合中、小型手術的能力。
7、了解一般病室的布局和急診室、手術室、產(chǎn)房、嬰兒室、兒科病房、ICU病房和CCU病房的布局特點。
8、具有對人、出院病人進行一般衛(wèi)生宣教和必要的健康指導的能力。
9、掌握護理文件中的'書寫格式與規(guī)范要求,熟悉醫(yī)療檔案的管理。
10、掌握基本的護患溝通、交流技巧,在護理工作中學會與人和諧相處、友好合作。
11、能初步運用預防保健知識向個體、家庭、社區(qū)提供保健服務,并能初步進行健康指導。
12、熟悉醫(yī)學相關的法律法規(guī),具有保護個人和集體合法權益的法律意識。
六、考核
1、學生學習課程分為必修課程(包括畢業(yè)實習)和選修課程,所有課程均應參加考核,考核內(nèi)容包括知識、技能、態(tài)度3方面。
2、必修課考核分為考試和考查2種,各門課程的考核必須按教學大綱的要求進行,跨學期課程按學期分別計算;成績評定采用百分制,未通過必修課程考核時,可補考2次獲取學分。
3、選修課的成績評定原則上采用合格與不合格制,個別科目根據(jù)需要可采用百分制,未通過選修課程考核時,可補考1次獲取學分。
4、護理學基礎等實踐性強的專業(yè)課程均應進行技能考試,成績單列。
5、畢業(yè)考試課程為護理學基礎、內(nèi)科護理、護理技能操作、外科護理。
6、護理專業(yè)學生須獲得170學分及以上,同時通過畢業(yè)考試,準予畢業(yè)。