小歡喜讀后感

最新小歡喜讀后感(收藏六篇)。

我在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)了一篇非常適合大家閱讀的“小歡喜讀后感”文章，現(xiàn)在分享一些有用的參考建議供您參考。俗話說(shuō)，學(xué)無(wú)止境，當(dāng)我們讀完了作者的作品后，發(fā)現(xiàn)其中的劇情真的非常精彩。當(dāng)我們寫(xiě)讀后感時(shí)，需要區(qū)分主次，抓住關(guān)鍵內(nèi)容。

小歡喜讀后感 篇1

近日大熱的現(xiàn)代劇《小歡喜》也迎來(lái)了大結(jié)局，而黃磊也發(fā)文稱(chēng)自己收到的最好的禮物就是來(lái)自女兒夸自己主演的這部影片很好看，不得不說(shuō)這部《小別離》的姐妹篇確實(shí)很吸引人，里面的大抵內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活中處了同樣生活狀況的不勝其數(shù)，引發(fā)了巨大的共鳴感。

不久前，在一次頒獎(jiǎng)晚會(huì)上，海清的一番話道出了現(xiàn)在年紀(jì)稍大一些的女性演員沒(méi)有太多市場(chǎng)，希望在座的青年導(dǎo)演可以多多關(guān)注到她們，但事實(shí)是這些女性演員的市場(chǎng)還是有的，從之前大熱的《都挺好》中姚晨飾演的蘇明玉，到《送我上青云》中的盛男，雖然這部影片沒(méi)有獲得一個(gè)理想的票房，不過(guò)也還是被網(wǎng)友們稱(chēng)贊為比較不錯(cuò)的女性電影之一。

不管是《小別離》還是《小歡喜》里面扮演的母親的都是些中齡的女性演員，加上現(xiàn)在影視劇產(chǎn)出的速度之快，基本每個(gè)月都會(huì)有新的劇要上線，而且現(xiàn)在網(wǎng)劇也很盛行，所以她所說(shuō)的中齡女性沒(méi)有太多的市場(chǎng)，是不準(zhǔn)確的，像海清，姚晨等這些曾經(jīng)的大咖，論演技沒(méi)有任何問(wèn)題，堪稱(chēng)老戲骨級(jí)別的了，但她們的片酬呢，該怎么定就是一個(gè)很大的問(wèn)題。

現(xiàn)在的市場(chǎng)是有的，就看她們?cè)覆辉敢饨邮?，挑選劇本這些我們都能理解，但過(guò)度的去挑選是否就有些骨頭里挑刺了呢，就拿正在熱播的《加油，你是最棒的》里面的牛媽這一角色來(lái)講，據(jù)悉倪虹潔當(dāng)初接這部劇是因?yàn)榱硪晃煌g的演員覺(jué)得不看好這部劇，最終她選擇接了這部劇，而因?yàn)檫@部劇的大火也使她逐漸走向熱火。

所以很多時(shí)候并不是市場(chǎng)的問(wèn)題，而是演員的問(wèn)題，就如海清說(shuō)的那樣，希望青年導(dǎo)演可以給機(jī)會(huì)，機(jī)會(huì)是給了，姚晨走紅了，倪虹潔走紅了，而通過(guò)《小別離》和《小歡喜》也同樣走紅了一批中齡女性演員，戲很多，只是看這些所謂希望多給機(jī)會(huì)的演員能不能放低身段去接，去演，挑剔是好事，能保證自己出演戲的質(zhì)量，也能保證自己的好口碑，但有時(shí)候，戲好不好也因?yàn)檠輪T演得怎么樣來(lái)決定。

比如《小歡喜》的成功，雖然有著強(qiáng)大的劇本支撐，大熱的現(xiàn)實(shí)題材，但更要看這些演員的演的質(zhì)量怎么樣，一部戲的成功并非只靠劇本，更多的靠的是演員演得到位不到位，能不能演出角色的靈魂，所以《小歡喜》能受到黃磊女兒的夸贊，也更能表現(xiàn)出這部戲的質(zhì)量之高，演員的角色領(lǐng)悟很到位。

中齡女演員的市場(chǎng)還是有的，只是看演員將自己的定位在哪里。

小歡喜讀后感 篇2

由檸萌影業(yè)出品，愛(ài)奇藝、浙江廣播電視集團(tuán)、上海文化廣播影視集團(tuán)有限公司、伊犁長(zhǎng)江聯(lián)合出品，魯引弓原著，黃磊任總編劇，汪俊執(zhí)導(dǎo)，徐曉鷗任總制片人，黃磊、海清、陶虹、王硯輝、詠梅領(lǐng)銜主演，周奇、李庚希、郭子凡、劉家祎、徐梵溪、王櫟鑫主演，沙溢、任重特別出演的現(xiàn)實(shí)主義題材大劇《小歡喜》正在熱播?！缎g喜》圍繞三個(gè)中國(guó)高考家庭，聚焦家庭教育、親子關(guān)系、升學(xué)壓力等社會(huì)熱點(diǎn)話題，首播收視雙臺(tái)即破1，連續(xù)三天收視排名第一，豆瓣評(píng)分高達(dá)。與此同時(shí)，該劇在美國(guó)、澳大利亞、加拿大等50多個(gè)國(guó)家和地區(qū)同步播出，YouTube總觀看人數(shù)累計(jì)已經(jīng)超過(guò)20萬(wàn)人。

新劇情中，面對(duì)方家、喬家、季家不同的教育理念，網(wǎng)友們紛紛表示：“太真實(shí)了，就是我們自己的生活!”隨著第七、八集的播出，“小歡喜”登上微博話題熱搜榜第19位，浙江衛(wèi)視收視率%，東方衛(wèi)視收視率%，同時(shí)段市場(chǎng)占有率持續(xù)登頂，贏得市場(chǎng)與口碑的雙豐收。

開(kāi)學(xué)分班讓三家父母心弦緊繃 強(qiáng)制式還是理解式教育觀念引發(fā)爭(zhēng)議

昨晚播出的劇情中，春風(fēng)中學(xué)分班成績(jī)出爐，林磊兒(劉家祎 飾)順利考取年級(jí)第一進(jìn)入沖刺班，而自認(rèn)為超常發(fā)揮的方一凡(周奇 飾)則年級(jí)排名倒數(shù)。喬英子(李庚希 飾)生日將近，由于接連被聲稱(chēng)“我是為你好”的單親母親宋倩(陶虹 飾)沒(méi)收心愛(ài)的樂(lè)高玩具，于是將父親喬衛(wèi)東(沙溢 飾)送的樂(lè)高禮物偷偷藏進(jìn)方一凡家。而在方家，童文潔(海清 飾)因兒子的墊底成績(jī)大發(fā)雷霆，面對(duì)丈夫方圓(黃磊 飾)主張理解式家庭教育的提議，她故意曲解并沒(méi)收了兒子全部的動(dòng)漫和游戲。季家“空降父母”季勝利(王硯輝 飾)和劉靜(詠梅 飾)試圖走進(jìn)兒子季楊楊(郭子凡 飾)的內(nèi)心，二人主動(dòng)來(lái)到舅舅劉錚(任重 飾)的車(chē)店，打算親身體驗(yàn)并感受兒子開(kāi)賽車(chē)時(shí)的心情。三家中國(guó)式父母的愛(ài)子初心如出一轍，家庭教育觀念卻截然不同，引發(fā)眾人對(duì)接下來(lái)故事走向的期待。

豆瓣的溫暖現(xiàn)實(shí)主義力作 直擊“以愛(ài)為名”家庭親子教育話題

作為20XX年現(xiàn)實(shí)主義題材劇扛鼎之作《小別離》的姊妹篇，《小歡喜》延續(xù)溫暖現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格，直擊中國(guó)式家庭教育觀念和親子關(guān)系等社會(huì)話題，該劇首播收視即雙臺(tái)破1，連續(xù)三天收視排名第一，獲得豆瓣評(píng)分的亮眼分?jǐn)?shù)。劇情中，方一凡的母親童文潔，以及與女兒擁有“戀人式親子關(guān)系”的喬英子母親宋倩，紛紛以“我是為你好”的名義限制了孩子的課余興趣，將中國(guó)式父母對(duì)子女“以愛(ài)之名”的控制欲盡數(shù)展露，讓不少網(wǎng)友直呼：“這些媽媽身上都有我媽的影子，簡(jiǎn)直就是我家的Vlog。”除此之外，高三教室桌面成堆的書(shū)籍、備戰(zhàn)高考家庭不同的道具陳設(shè)等等，諸多貼近生活的細(xì)節(jié)橋段，同樣引發(fā)觀眾情感共鳴：“接地氣的情節(jié)，感覺(jué)就是現(xiàn)實(shí)中身邊的故事?！?隨著七、八集播出，《小歡喜》相關(guān)熱搜詞“小歡喜”登上微博熱搜榜19位，話題討論熱度一路攀升。

小歡喜讀后感 篇3

這幾天，我一直在和媽媽看一部電視?。骸缎g喜》。這部電視劇屬于家庭教育類(lèi)型的，對(duì)教育孩子很有幫助。

劇情以三種即將參加高考的家庭展開(kāi)介紹，三種家庭是生活中非常常見(jiàn)的，分別是：幸福滿滿和和美美，但卻在工作和金錢(qián)上發(fā)愁;父母離婚，家長(zhǎng)過(guò)于嚴(yán)厲教育孩子不對(duì)方法，最后一種是小時(shí)候是留守兒童，缺乏父母的愛(ài)，父子之間關(guān)系不好。在生活中，還是比較典型的。

高考是人生中重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，非常重要。但就在這時(shí)，總有許多繁瑣的事。今天，我主要來(lái)講一個(gè)孩子，那就是喬英子。

喬英子的原生家庭很不幸福，父母離婚，被判給了媽媽?zhuān)核钨弧Ｋ钨皇且幻蠋?，她?duì)自己的孩子十分嚴(yán)格，希望自己的孩子可以出類(lèi)拔萃，總想把最好的給孩子，但卻用錯(cuò)了方法。英子的爸爸和她們住在一個(gè)小區(qū)，英子喜歡去找爸爸，因?yàn)榘职謺?huì)讓她吃零食，玩樂(lè)高，不給她那么多壓力，她感到十分輕松，但是媽媽卻不同意，認(rèn)為這樣遲早會(huì)把孩子教育壞的。便讓他不要去找爸爸玩。每天就把課程排的滿滿基本上沒(méi)有休息時(shí)間，給了英子很大的壓力。

馬上就要高考了，好多人都在思索著上什么大學(xué)。英子喜歡天文，所以她想上南京大學(xué)，于是她就想?yún)⒓幽洗蟮亩顮I(yíng)，媽媽不同意，英子懇求爸爸給她簽字，但媽媽把英子去冬令營(yíng)的資格給取消了。

其實(shí)到后面我們才知道，英子想上南大不僅僅是因?yàn)槟抢锏奶煳膶W(xué)在教育上排名較高，最重要的是她想離開(kāi)北京，一個(gè)人生活，逃離父母，不受拘束，因?yàn)檫@些年英子被包圍的太緊了，根本沒(méi)有自己的空間。可是，媽媽不同意，想讓她在北京上大學(xué)，稱(chēng)絕對(duì)不可能讓英子去上南大。就在這一刻，給英子的心上劃上一道傷痕。

而就在這時(shí)，她唯一的希望：劉靜阿姨得了癌癥，她心中那唯一一絲希望破滅了。她變得不像自己，當(dāng)別人在熱火朝天的討論時(shí)，她卻坐在一旁發(fā)呆，上課時(shí)心不在焉，還因?qū)W習(xí)壓力大，上課時(shí)產(chǎn)生幻覺(jué)看見(jiàn)有人從陽(yáng)臺(tái)上掉下來(lái)。每天晚上都失眠，都想哭。直至他一人跑去深圳，父母找到了她，英子終于崩潰了，她邊哭邊跑，跑到了海邊，激動(dòng)得爬到了欄桿臺(tái)子上，大哭，可這時(shí)媽媽還在問(wèn)她為什么非得上南大，她終于說(shuō)出了自己憋在心里的話，就在她站起來(lái)時(shí)，爸爸一把抱住了她，英子脫離了危險(xiǎn)。

回北京后，英子接受檢查，發(fā)現(xiàn)原來(lái)英子得了抑郁癥。

過(guò)了一段時(shí)間，英子在家人和朋友的陪伴下，終于痊愈。

我雖然不能說(shuō)我對(duì)喬英子深有感觸，可是這引起了我深深的思考，相比較，我的家庭、生活都比喬英子幸福。每天都很自由自在，從不會(huì)感覺(jué)到有拘束感，壓抑感，更不會(huì)抑郁。我的媽媽沒(méi)有對(duì)我那么嚴(yán)厲，電腦、平板、手機(jī)一個(gè)不少。反而有時(shí)我會(huì)覺(jué)得我有些任性，讓我深刻的反思。

這部電視劇非常真實(shí)，暑假中，我在這部電視劇中成長(zhǎng)，也讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要以及高中學(xué)習(xí)的緊張。

小歡喜讀后感 篇4

這幾天，我一直在和媽媽看一部電視劇：《小歡喜》。這部電視劇屬于家庭教育類(lèi)型，對(duì)教育孩子很有幫助。

劇情以三種即將參加高考的家庭展開(kāi)介紹，三種家庭是生活中非常常見(jiàn)的，分別是：幸福滿滿和和美美，但卻在工作和金錢(qián)上發(fā)愁;父母離婚，家長(zhǎng)過(guò)于嚴(yán)厲教育孩子不對(duì)方法，最后一種是小時(shí)候是留守兒童，缺乏父母的愛(ài)，父子之間關(guān)系不好。在生活中，還是比較典型的。

高考是人生中重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，非常重要。但就在這時(shí)，總有許多繁瑣的事。今天我主要講一個(gè)孩子，那就是喬英子。

喬英子原來(lái)的家庭很不幸福。她的父母離婚了，被判給了她的母親：宋倩。宋倩是個(gè)老師。她對(duì)孩子很?chē)?yán)格。她希望她的孩子能出類(lèi)拔萃。她總是想把最好的東西給孩子，但她用錯(cuò)了方法。

英子的父親和她們住在一個(gè)社區(qū)里。英子喜歡去找爸爸，因?yàn)榘职謺?huì)讓她吃零食，玩樂(lè)高，也不會(huì)給她那么大的壓力。她覺(jué)得很放松，但她母親不同意。她認(rèn)為這遲早會(huì)給她的孩子帶來(lái)不好的教育。便讓他不要去找爸爸玩。每天，課程都沒(méi)有休息時(shí)間，這讓英子承受了很大的壓力。

高考馬上就要到了。許多人在考慮上什么大學(xué)。英子喜歡天文學(xué)，所以她想上南京大學(xué)，所以她想?yún)⒓幽暇┐髮W(xué)的冬令營(yíng)。她母親不同意她的看法。英子讓父親替她簽字，但母親取消了英子參加冬令營(yíng)的資格。

其實(shí)到后面我們才知道，英子想上南大不僅僅是因?yàn)槟抢锏奶煳膶W(xué)在教育上排名較高，最重要的是她想離開(kāi)北京，一個(gè)人生活，逃離父母，不受拘束，因?yàn)檫@些年英子被包圍的太緊了，根本沒(méi)有自己的空間。然而，她的母親不同意。她想讓她在北京上大學(xué)。她說(shuō)英子絕對(duì)不可能去南大。就在這一刻，給英子的心上劃上一道傷痕。

而此時(shí)，她唯一的希望：劉靜阿姨得了癌癥，她心中唯一的希望破滅了。她變得不像她自己了。當(dāng)別人熱議時(shí)，她坐在那里發(fā)呆。她上課心不在焉，因?yàn)槭菍W(xué)生，上課時(shí)產(chǎn)生幻覺(jué)，看到有人從陽(yáng)臺(tái)上摔下來(lái)。

每天晚上都失眠，都想哭。直至他一人跑去深圳，父母找到了她，英子終于崩潰了，她邊哭邊跑，跑到了海邊，激動(dòng)得爬到了欄桿臺(tái)子上，大哭，可這時(shí)媽媽還在問(wèn)她為什么非得上南大，她終于說(shuō)出了自己憋在心里的話，就在她站起來(lái)時(shí)，爸爸一把抱住了她，英子脫離了危險(xiǎn)。

小歡喜讀后感 篇5

這個(gè)暑期檔，一部反映三個(gè)備戰(zhàn)高考的家庭關(guān)于愛(ài)與成長(zhǎng)的故事，收獲了無(wú)數(shù)觀眾的喜愛(ài)。電視劇《小歡喜》以溫暖又明亮的基調(diào)、直指對(duì)家庭教育議題的思考，成為街頭巷尾熱議的話題劇?！芭_(tái)詞過(guò)于犀利”和“親情友情令人感動(dòng)”的贊譽(yù)不絕于耳，《小歡喜》以真實(shí)而又鮮活的故事、豐富而又深厚的情感，帶領(lǐng)觀眾一起重溫或瞻望高考這一段特別時(shí)期，以溫暖人心的現(xiàn)實(shí)主義，回應(yīng)新時(shí)代人們激揚(yáng)向上的理想和對(duì)生活的美好希冀。

《小歡喜》以高考為鏡，照見(jiàn)兩代人的憂喜、得失和成長(zhǎng)。高考，是社會(huì)熱點(diǎn)話題，事關(guān)子女的前程和家庭的未來(lái)?；蛟S沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，但相關(guān)的探討和啟發(fā)卻是文藝作品的靈感源泉所在?！缎g喜》以高考為著眼點(diǎn)，提煉現(xiàn)實(shí)社會(huì)中既典型又普遍的特征縮影于方、喬、季三個(gè)家庭之中，進(jìn)而引起觀眾對(duì)教育話題的討論和對(duì)親子關(guān)系的反思。劇中，童文潔對(duì)兒子方一凡寄予“鯉魚(yú)躍龍門(mén)”的期盼，不惜把一切的家庭資源押在教育上;宋倩離異后獨(dú)自撫養(yǎng)女兒?jiǎn)逃⒆娱L(zhǎng)大，母愛(ài)逐漸被控制欲和占有欲異化;季勝利和劉靜夫婦年輕時(shí)為事業(yè)拼搏而缺席孩子的成長(zhǎng)，當(dāng)臨近高考回歸家庭時(shí)，才發(fā)現(xiàn)親子之間的情感裂隙難以彌合。反觀孩子們，方一凡調(diào)皮搗蛋“少年不識(shí)愁滋味”，不知父母為他的成長(zhǎng)所肩負(fù)的生活壓力;喬英子為維持母女間表面的和平穩(wěn)定而學(xué)會(huì)陽(yáng)奉陰違，心理煎熬成疾;季楊楊以反叛的方式掩蓋內(nèi)心的孤獨(dú)和對(duì)父母的埋怨……問(wèn)題總在上演，所幸每一個(gè)人都在經(jīng)歷中完成成長(zhǎng)，這是生活的魅力。隨著劇情的推進(jìn)，父母?jìng)冎饾u重新審視自己的言行，轉(zhuǎn)變教育觀念;子女們開(kāi)始體察生活不易，學(xué)會(huì)理解父母，更堅(jiān)定自己的理想追求。作為熒屏前的觀眾，我們扮演著什么樣的父母角色;又或在原生家庭的影響下成為什么樣的子女?透過(guò)《小歡喜》再來(lái)進(jìn)行自我反觀，隨之而來(lái)的現(xiàn)實(shí)啟示正在影響更多人。

電視劇創(chuàng)作以現(xiàn)實(shí)主義為主調(diào)，但當(dāng)前也不乏部分作品存在脫離于現(xiàn)實(shí)、懸浮于社會(huì)的狀況。“偽現(xiàn)實(shí)”劇集或許能占據(jù)一時(shí)的話題熱度，但終究登不上臺(tái)面，難以贏得觀眾持久的掌聲?！缎g喜》自播出以來(lái)，關(guān)注度和口碑雙向上揚(yáng)，這得益于它既還原了生活又不失其鮮活，真實(shí)性與戲劇性在其中得到了理想的統(tǒng)合。劇中展現(xiàn)的三組家庭群像是中國(guó)千千萬(wàn)萬(wàn)普通家庭的縮影，符合大多數(shù)現(xiàn)實(shí)家庭的生活樣態(tài)。他們面臨高考?jí)毫痛H碰撞不斷產(chǎn)生的矛盾，但矛盾之下不變的卻是對(duì)彼此的關(guān)切和深?lèi)?ài)。這或許就是中國(guó)家庭的真實(shí)狀態(tài)，更是經(jīng)過(guò)錘煉提純的生活現(xiàn)實(shí)。在無(wú)限貼近真實(shí)生活的同時(shí)，《小歡喜》也保持著靈動(dòng)的藝術(shù)感染力。劇中很多細(xì)節(jié)不斷延展著角色的和多面性，進(jìn)而勾勒出更豐滿的人物形象。有如諸種幽默詼諧的臺(tái)詞強(qiáng)化了角色魅力，又如早餐后桌上留下的雞蛋殼和進(jìn)門(mén)換鞋等點(diǎn)滴細(xì)節(jié)為作品增加生活溫度;關(guān)于擇校、早戀等議題的聚焦也進(jìn)一步潤(rùn)色了作品對(duì)教育觀念的探討……這些都為這部現(xiàn)實(shí)題材劇集的表達(dá)增色、提亮不少。

《小歡喜》在揭示中國(guó)家庭的種.種現(xiàn)實(shí)之余，更蘊(yùn)含著激揚(yáng)向上的價(jià)值觀，賦予生活以美好的憧憬。新時(shí)期，人們的生活日新月異，對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)、教育觀念和親子關(guān)系的審視與探討理應(yīng)更準(zhǔn)確地對(duì)接當(dāng)下的現(xiàn)實(shí)語(yǔ)境?！缎g喜》以高考話題切入，通過(guò)劇中人物的際遇和成長(zhǎng)，折射出時(shí)代細(xì)微而深刻的改變。方圓遭遇中年失業(yè)，放低“政法大學(xué)畢業(yè)高才生”的姿態(tài)去做網(wǎng)約車(chē)司機(jī);季勝利回歸家庭，改變官僚作風(fēng)學(xué)會(huì)溫存體貼;方一凡學(xué)習(xí)成績(jī)不佳，轉(zhuǎn)變思路結(jié)合特長(zhǎng)參加藝考;喬英子報(bào)考航天專(zhuān)業(yè)的夢(mèng)想回應(yīng)著當(dāng)下中國(guó)航天事業(yè)騰飛的步履……劇中人物的成長(zhǎng)走向正是當(dāng)下現(xiàn)實(shí)的諸種投射，也契合著人們對(duì)未來(lái)生活的展望，這是我們需要的現(xiàn)實(shí)主義：既植根現(xiàn)實(shí)土壤，也張揚(yáng)浪漫情懷;既折射生活真實(shí)面貌，又賦予生活以美好想象。

就像是透視中國(guó)家庭的一面鏡子，《小歡喜》貼近實(shí)際、貼近生活、貼近你我。當(dāng)現(xiàn)實(shí)被一一映照出來(lái)，除了生活的陰晴雨雪不定，人生的陰晴圓缺難言，剩下的一個(gè)“愛(ài)”字足以觀照;劇中的每個(gè)角色具體而微，從“入困”到“脫困”的過(guò)程都以“成長(zhǎng)”為過(guò)程、以“愛(ài)”為最終落腳點(diǎn)，這便構(gòu)成了“溫暖現(xiàn)實(shí)主義”的真正注腳。

小歡喜讀后感 篇6

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《小歡喜》正在熱播，黃磊搭檔海清演出了一部孩子正在高三的家庭歡喜劇。第一集剛開(kāi)始，簡(jiǎn)單交代主角一家三口的狀況后，海清飾演的母親就被兒子方一凡的班主任叫到學(xué)校。

關(guān)鍵原因不是方一凡和季楊楊兩個(gè)人打架，而是他倆不光成績(jī)不好，心思不在學(xué)習(xí)上，還經(jīng)常惹事，也就是老師和其他家長(zhǎng)口中的“影響同學(xué)學(xué)習(xí)!”于是班主任建議兩人蹲班，也就是留級(jí)!

這可嚇壞了兩位媽媽?zhuān)瑑扇私o出的理由是孩子因?yàn)橐恍┰蛟揪痛送患?jí)的同學(xué)大，再留級(jí)就會(huì)比同學(xué)大兩歲，孩子會(huì)有心理陰影。

小編認(rèn)為這只是一個(gè)借口，即便孩子和同學(xué)同歲，家長(zhǎng)也不太可能接受孩子被留級(jí)的情況。留級(jí)代表的大概就是被放棄了，被學(xué)校被老師放棄了。

于是海清指出“還有一年”的情況。作為家長(zhǎng)必定是對(duì)自己孩子抱有期望的。

一年的時(shí)間不長(zhǎng)，到底能不能有所改變呢?

小編想起了20XX上映的一部電影——《墊底辣妹》。十分爛片的名字卻是一部良心佳作。關(guān)鍵是，它是根據(jù)真實(shí)故事改編的，一個(gè)通過(guò)一年時(shí)間逆襲名校的學(xué)渣。

女主染發(fā)、抽煙、玩各種時(shí)尚，對(duì)讀書(shū)完全不在意，甚至認(rèn)為自己的人生也只能這樣了，自我放棄了。這種孩子一定是最讓家長(zhǎng)頭疼的。

在中國(guó)，只要孩子愿意，不管是上補(bǔ)習(xí)班，請(qǐng)多貴的家教，買(mǎi)學(xué)區(qū)房，租房陪讀…只要能提升孩子成績(jī)的事都愿意做。

劇中女主的媽媽也是這樣，對(duì)孩子抱有希望。在女主因?yàn)槌闊煴话l(fā)現(xiàn)后被學(xué)校停學(xué)，只要回去參加考試就行。這里要提一下女主的學(xué)校是配有大學(xué)部的，她們只要安分守己就能讀本校的大學(xué)。所以老師對(duì)她們這種不思上進(jìn)的學(xué)渣也很不恥，甚至稱(chēng)她們?yōu)樯鐣?huì)垃圾。

媽媽不愿女兒就此頹廢下去，因此給女兒報(bào)了一個(gè)專(zhuān)門(mén)的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)。在那里，女主遇到了改變她一身的老師。

老師十分特別，面對(duì)摸底考試得0分的女主，還鼓勵(lì)她把試卷填滿了態(tài)度十分好，并且答案還很創(chuàng)新。而在定目標(biāo)大學(xué)的時(shí)候，順著女主的話，兩人一起定下考上帥哥最多的名校，日本慶應(yīng)大學(xué)。就是這么隨便!

慶應(yīng)大學(xué)是日本歷史最悠久的綜合性大學(xué)，有亞洲第一私立學(xué)府的稱(chēng)號(hào)。

定下這個(gè)目標(biāo)的女主自然被大家嘲笑無(wú)知、不自量力。回到學(xué)校后被學(xué)校老師鄙視。兩人甚至定下了如果女主考上了老師裸奔，反之女主裸奔的賭約。大家是不是想起了自己讀書(shū)時(shí)有老師信誓旦旦說(shuō)到類(lèi)似如果某某某考上大學(xué)手心煎魚(yú)給他吃的豪言壯語(yǔ)呢?但是又有多少人真的“打臉”老師呢?

抱著試一試的態(tài)度，女主開(kāi)始了她的學(xué)習(xí)。

有人說(shuō)過(guò)學(xué)習(xí)是會(huì)上癮的。女主在經(jīng)歷了無(wú)所謂，積極努力，被打擊，放棄，重新燃?xì)舛分尽?/p>

在母親的支持和補(bǔ)習(xí)班老師的幫助下，她終于成功了，她最后考上了慶應(yīng)大學(xué)，所以請(qǐng)看下圖。

看到這里了，請(qǐng)不要忘記，這是真實(shí)故事改編的。所以，還有一年時(shí)間，我們到底能做什么。成績(jī)到底能不能有所提高，又能提高到哪里呢?

小編認(rèn)識(shí)一個(gè)鄰居小哥哥，整個(gè)高中都在網(wǎng)吧度過(guò)，高考時(shí)考上一個(gè)二專(zhuān)學(xué)校，家里高興壞了。因?yàn)樗@樣的網(wǎng)吧青年居然還能考上，二專(zhuān)好歹也是個(gè)學(xué)校呀?？墒沁@個(gè)小哥哥居然想復(fù)讀，老師家長(zhǎng)同學(xué)都勸他別想了，這次能考上都是運(yùn)氣好，下次還不知道能怎樣，一年的時(shí)間又能改變什么。可是小哥哥還是去復(fù)讀了。一年的努力后，小哥哥考上了一個(gè)二本學(xué)校。然后小哥哥還要復(fù)讀，再一年的時(shí)間，小哥哥考上了一所985高校。從二專(zhuān)到二本，再到985高校，小哥哥用了兩年。

世界上最大的謊言是你不行!祝福還在奮斗的你!

延伸閱讀

我最喜歡的書(shū)讀后感

讀完作品，我的胸懷變得更加寬廣。?寫(xiě)讀后感可以激發(fā)我們的寫(xiě)作思維，讓我們更好地表達(dá)自己，編輯已經(jīng)為您找到了以下相關(guān)資料以供參考：“我最喜歡的書(shū)讀后感”，希望這篇文章能夠指引你獲得更多的知識(shí)建議你將其保存下來(lái)！

我最喜歡的書(shū)讀后感 篇1

寒假里我最喜歡的書(shū)是《全世界孩子都愛(ài)玩的700個(gè)思維游戲》。作者把700個(gè)思維游戲分成了七大部份，它們分別是：發(fā)散思維謎題、邏輯推理謎題、數(shù)學(xué)思維謎題、算術(shù)謎題、常識(shí)謎題、洞察力謎題以及趣味思考謎題。

我最喜歡的就是發(fā)散思維謎題中的“超級(jí)武士數(shù)獨(dú)”。一般的大九宮格數(shù)獨(dú)是由九個(gè)信宮格組成的，大九宮格中的每一行、每一列以及每個(gè)信宮格都須包含1-9這九個(gè)數(shù)字?！俺?jí)武士數(shù)獨(dú)”的玩法也不例外，它的特別之處在于：它是由五個(gè)大九宮格數(shù)獨(dú)一角的四個(gè)信宮格重疊，形成一個(gè)“X”形的超難數(shù)獨(dú)迷宮。普通數(shù)獨(dú)要結(jié)合每一行和每一列進(jìn)行思考，而我發(fā)現(xiàn)“超級(jí)武士數(shù)獨(dú)”可以從重疊的四個(gè)角開(kāi)始尋找突破口，因?yàn)槊恳粋€(gè)被重疊的角都包含在兩個(gè)大九宮格數(shù)獨(dú)中，先解開(kāi)這個(gè)角可以獲得更多的解題線索。每解開(kāi)一個(gè)角，我就興奮不已，期待整個(gè)數(shù)獨(dú)可以迎刃而解。

常識(shí)謎題中有一道叫“情報(bào)電話”的謎題也很有趣。題目中寫(xiě)了福特在金冠大酒店被歹徒逼迫他當(dāng)著他們的面給家里報(bào)平安，可是5分鐘后，警察突然出現(xiàn)在他們面前。福特是怎么報(bào)案的呢？我想了好一會(huì)兒，想到福特的重要情報(bào)一定隱藏在電話內(nèi)容中，如果他想讓家人提取到有用的信息，就需要把無(wú)關(guān)信息隱藏起來(lái)。所以他打電話是一只把話筒捂著，講到重要信息時(shí)再把手松開(kāi)。這樣，家人就收到了一段“間歇式”的情報(bào)電話：“我是福特……現(xiàn)在……金冠大酒店……和壞人……在一起……請(qǐng)您……快……趕來(lái)……”真是神奇??！

我真喜歡這本書(shū)！無(wú)論其他書(shū)有多好看，我都不會(huì)改變對(duì)它的喜愛(ài)。這本書(shū)有好多有趣的謎題，讓人著迷，每當(dāng)發(fā)拿起這本書(shū)，我都舍不得放下！

我最喜歡的書(shū)讀后感 篇2

自責(zé)？自殘？自我欺騙？

又有什么用呢？思念就是思念，不會(huì)因?yàn)槲覀兊谋瘋驋暝淖儭Ｗ詈玫慕Y(jié)局是幾年后讓時(shí)光的手撫平我們心中的皺紋。

讀完這本書(shū)，看看我旁邊的父母。如果有一天他們也離開(kāi)了，會(huì)不會(huì)讓我痛苦不堪？我不知道答案，但我知道如果我珍惜這一刻，即使未來(lái)有痛苦，也會(huì)被這甜蜜的記憶沖淡。父母說(shuō)我變懂事了，我笑了。

前幾天，看到圖書(shū)館有張愛(ài)玲和三毛的讀書(shū)沙龍。我想她們都是把愛(ài)當(dāng)成生命的女人。她們寧愿孤獨(dú)地走，也不愿妥協(xié)于生活。她們寧愿放棄生命，因?yàn)閻?ài)情已經(jīng)逝去。但面對(duì)過(guò)去的愛(ài)情，我們真的應(yīng)該陶醉，放棄現(xiàn)在嗎？

《會(huì)有天使替我愛(ài)你》最終的結(jié)局，小米還是和曜在一起了。既然最?lèi)?ài)已經(jīng)遠(yuǎn)去？為什么我們不能好好把握次愛(ài)，或者是愛(ài)我們的人呢？

我們不僅為我們愛(ài)的人而活，也為那些愛(ài)我們的人而活。當(dāng)我們?cè)谏钪斜灰恍┱J(rèn)為非常愛(ài)我們的人傷害時(shí)，我們?yōu)槭裁匆獟仐壸约?？我們?yīng)該想想那些愛(ài)我們的人，就像小米想到她的父親和姚明一樣。

我們一生中會(huì)失去很多東西，也許是愛(ài)，也許是某種成功或榮耀，但當(dāng)我們失去它時(shí)，我們是不是永遠(yuǎn)都不能恢復(fù)？還是坦然面對(duì)，接受一切現(xiàn)實(shí)，重新整裝出發(fā)？書(shū)里已經(jīng)告訴了我答案。

這就是我最喜歡的名著《會(huì)有天使替我愛(ài)你》，也許它在你的心中只是一本泡沫愛(ài)情小說(shuō)，可是它卻教會(huì)了我，那些年應(yīng)該懂卻不懂的事，無(wú)關(guān)風(fēng)月，只是一種內(nèi)心的成熟。

水利與環(huán)境學(xué)院***溫昕

我最喜歡的書(shū)讀后感 篇3

《愛(ài)的教育》是我最喜歡的一本書(shū)，雖然它的外表并不光彩奪目，但它里面的內(nèi)容讓我深受感動(dòng)。

它采用日記的形式，從一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生安利柯的眼光和口吻出發(fā)，記錄了他身邊各種感人的小故事，體現(xiàn)了他在生活中一點(diǎn)一滴所積累的愛(ài)，他每天感受一點(diǎn)，每天反思一點(diǎn)，漸漸地在愛(ài)的世界里成長(zhǎng)。

書(shū)中每一個(gè)故事都非常感人，其中讓我記憶猶新的是一個(gè)打掃煙囪的小孩，他不小心將自己辛苦打掃煙囪賺來(lái)的三十個(gè)銅幣弄丟了，他回不了家，于是路過(guò)的同學(xué)們都用自己僅有的銅幣來(lái)幫助他，有些沒(méi)帶錢(qián)的同學(xué)則把自己的鮮花贈(zèng)送給他。我覺(jué)得這篇文章是里面最感人的了，這讓我知道，一個(gè)人要是有一顆無(wú)私的愛(ài)心，就是一個(gè)擁有一切高尚品質(zhì)的人。在這本書(shū)中，到處是擁有這種高尚品質(zhì)的人。

讀完這本書(shū)以后，我深切地體會(huì)到同學(xué)之間、朋友之間應(yīng)該互相幫助，應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容、理解別人，我們自己遇到困難時(shí)總想得到別人的幫助，因此我們平時(shí)遇到有困難的人時(shí)也應(yīng)該盡心盡力的去幫助他，雖然人與人之間的相處有時(shí)是微小的、不起眼的，但它是無(wú)私的、珍貴的、非凡的。

有一首歌唱的好：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間！愛(ài)，就像空氣，每天在我們的身邊，因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們忽略，可我們的生活不能缺少它，其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命，所以，我相信，只要我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，我們的世界將會(huì)永遠(yuǎn)充滿愛(ài)！

我最喜歡的書(shū)讀后感 篇4

我最喜歡的一本書(shū)

——讀《小英雄雨來(lái)》有感

今天，我在家里閑著，拿起一本書(shū)翻了翻。忽然，當(dāng)我看到《小英雄雨來(lái)》這篇文章時(shí)，被里面的生動(dòng)情節(jié)吸引了。

這篇文章的情節(jié)很有意思。尤其是這段：

雨來(lái)一會(huì)兒把敵人領(lǐng)到田地里，一會(huì)兒又領(lǐng)到大路上，彎彎轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，在這片假地雷陣?yán)镒?。雨?lái)故意扯開(kāi)嗓子喊叫一聲：“小心地雷呀！

”一個(gè)小鬼子兵正好踩到松軟的土地上，以為踏著地雷了，驚叫一聲，趴到地上。這一叫，整個(gè)鬼子大隊(duì)忽啦啦地閃到了一邊，嘰里咕嚕趴下來(lái)，吱哇亂叫。趴了一會(huì)兒，不見(jiàn)雷響，才松了口氣站起來(lái)。

很多鬼魂，因?yàn)閯偛潘麄儼杨^埋在土里，臉上滿是沙塵，只有滾動(dòng)的眼睛。一個(gè)個(gè)縮頭縮腦驚慌的樣子，仿佛都嚇掉了魂。

這個(gè)故事講的是小英雄雨來(lái)和小惡魔戰(zhàn)斗的故事。寫(xiě)下雨來(lái)的機(jī)智和勇氣，熱愛(ài)祖國(guó)的優(yōu)秀品質(zhì)。

雨來(lái)小小年紀(jì)就這樣的勇敢，我們的年齡與他相仿，卻在很多方面無(wú)法與他相比。他生活在戰(zhàn)亂紛飛的堅(jiān)苦年代，卻那么的勇敢、機(jī)智、熱愛(ài)祖國(guó)。我們比他快樂(lè)，但我們沒(méi)有表現(xiàn)出他的優(yōu)秀品質(zhì)。

我們應(yīng)該以他為榜樣，向他學(xué)習(xí)，跟上他的步伐。

雨來(lái)說(shuō)：“真想與你一起到還鄉(xiāng)河游泳；真想與你一起在夜校讀書(shū)。我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)。

”而我想說(shuō)的是，“真想與你一起和日本鬼子周旋，可惜我們不在同一個(gè)時(shí)代，只有把你的精神傳承下來(lái)，只有練就一身過(guò)硬的本領(lǐng)，長(zhǎng)大后才能為我們的祖國(guó)作貢獻(xiàn)。”

初一:解宇琪

我最喜歡的書(shū)讀后感 篇5

“百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本;教師大計(jì)，師德為本。” 什么是師德師風(fēng)?師德是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。

愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，誨人不倦，有教無(wú)類(lèi)這都是師德?！笆陿?shù)木，百年樹(shù)人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。如果您選擇老師，您將選擇無(wú)悔的生活。

近十年的教學(xué)生涯，讓我深深體會(huì)到蠟燭生意和春蠶生意的快樂(lè)和痛苦。也深刻感受到師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。首先，我將對(duì)教師德師德師風(fēng)作如下個(gè)人總結(jié)：

1、 愛(ài)護(hù)學(xué)生是師德的核心內(nèi)容。

熱愛(ài)教育事業(yè)的教事業(yè)應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)生。教師在教育活動(dòng)中要處理好各種人際關(guān)系，而師生關(guān)系則占主導(dǎo)地位。師生關(guān)系是否和諧，直接關(guān)系到教育方針的貫徹和教育目的的實(shí)現(xiàn)，而協(xié)調(diào)師生關(guān)系的貫鍵是教師要愛(ài)學(xué)生。

我認(rèn)為愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生是教師最基本的道德品質(zhì)。一個(gè)教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng);才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生;才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表。蘇聯(lián)教育家捷爾任斯基說(shuō)：

“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子愛(ài)他。只有愛(ài)孩子的人才能教育他們。”沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。

實(shí)際上，我們是否愛(ài)我們的學(xué)生，決定了教師教育的成敗。前蘇聯(lián)教育家贊科夫（zankov）認(rèn)為，成為老是最重要的素質(zhì)就是愛(ài)學(xué)生。

熱愛(ài)學(xué)生，必須了解學(xué)生，尊重學(xué)生，時(shí)刻把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活等方面的健康發(fā)展，同情學(xué)生的痛苦與不幸，與學(xué)生建立起和諧、友愛(ài)的師生關(guān)系。一位師德高尚的老師，不只是愛(ài)少數(shù)學(xué)生，而是愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，愛(ài)全體學(xué)生，尤其要關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助家庭有困難、學(xué)習(xí)落后、身患疾病的同學(xué)。在這方面，我特別注意，針對(duì)留守兒童越來(lái)越多，留守兒童缺少更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，我加強(qiáng)對(duì)留守兒童的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，從生活、學(xué)習(xí)、心理給予更多的輔導(dǎo)，使其健康、茁壯成長(zhǎng)。

我班王小明同學(xué)，父母6年沒(méi)在家，和爺爺奶奶生活在一起，性格孤僻，沉默寡言，學(xué)習(xí)成績(jī)較差，了解情況后，我及時(shí)和他溝通交流，并留他在家吃飯，時(shí)間久了，也活潑了，成績(jī)也上來(lái)了，見(jiàn)了老師也愛(ài)打招呼了，有禮貌了許多。

2、 尊重家長(zhǎng)是師德修養(yǎng)的重要體現(xiàn)。

父母是孩子的第一任和永久任教。 他們?cè)谌祟?lèi)生活的成長(zhǎng)中起著重要而不可替代的作用。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“學(xué)校與家庭是兩個(gè)并肩工作的雕塑家，有著相同的理想觀念，并朝著一個(gè)方向行動(dòng)。

在創(chuàng)造人類(lèi)的工作中，兩位雕塑家沒(méi)有對(duì)立的地位是極其重要的?！弊鹬丶议L(zhǎng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)了解、參與、監(jiān)督學(xué)校的教育工作，才能充分發(fā)揮家長(zhǎng)的監(jiān)督教育作用，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。為了調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極參與學(xué)校教育，我不定期通過(guò)**與家長(zhǎng)聯(lián)系，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行具體分析，這一做法，使家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)都很關(guān)心。

他們提出的合理化建議為我的教育教學(xué)提供了有益的幫助。在實(shí)際工作中，我把學(xué)生在校的表現(xiàn)以各種行式及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)能夠詳細(xì)地了解到孩子在校的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)等各方面的表現(xiàn)，再請(qǐng)家長(zhǎng)把孩子在家里的表現(xiàn)及時(shí)反饋給我。這種做法取得了很好的教育效果。

及時(shí)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，為我真正全面地了解學(xué)生、開(kāi)展學(xué)生思想教育提供了非常寶貴的信息。我長(zhǎng)期堅(jiān)持這種信息交流，與父母達(dá)成共識(shí)，共同優(yōu)化教育環(huán)境。家長(zhǎng)是一支蘊(yùn)藏著巨大教育潛力的隊(duì)伍，他們中間很多人的素質(zhì)并不低于教師，教師只有放下架子，經(jīng)常虛心地聽(tīng)取家長(zhǎng)的批評(píng)和建議，才能調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)校教育教學(xué)的積極性，不斷改進(jìn)自己的工作。

我最喜歡的書(shū)讀后感 篇6

高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，而我覺(jué)得，書(shū)是人類(lèi)的良師益友，因?yàn)樗茏屛覀凅w會(huì)到童話的神奇魅力，使我們感受到莫大的快樂(lè)，得到有益的知識(shí)。

我的房間里有許多我喜歡看的書(shū)，有《小故事大道理》，有《少年兒童百科全書(shū)》、《少兒十萬(wàn)個(gè)為什么》，有《一千零一夜》，還有《格林童話》我最喜愛(ài)的一本書(shū)叫《101個(gè)經(jīng)典童話》。這本書(shū)里有很多有趣的童話故事。

我最喜歡金烏鴉這個(gè)童話。這個(gè)故事講了一個(gè)窮人家的小女孩，金烏鴉吃了她家的米，金烏鴉說(shuō)：“我會(huì)用東西賠償。

”最后，金烏鴉讓她在大、中、小三個(gè)盒子中任選一個(gè)；那個(gè)小女孩說(shuō)：“你只吃了我家一點(diǎn)點(diǎn)米，我就挑個(gè)小盒子就夠了?！苯Y(jié)果，里面是一百顆寶石，從此，她家過(guò)上了幸福、富有的生活。

而另一個(gè)貪心的女孩，金烏鴉只在她家吃了一點(diǎn)米飯，她立即要求金烏鴉拿出許多珠寶來(lái)補(bǔ)償她。選盒子時(shí)，她一口咬定要大的。結(jié)果，里面是條大蛇。

這個(gè)故事告訴我們，做什么事都要腳踏實(shí)地，不要狂妄著別人的施舍，貪得無(wú)厭沒(méi)有好下場(chǎng)，對(duì)每一件事情要謙虛面對(duì)。

讀了這本書(shū)，我深刻體會(huì)到：我們不應(yīng)該像童話里那些好吃懶做的人學(xué)習(xí)，應(yīng)該向勤勞肯吃苦的人學(xué)習(xí)。我們也在學(xué)同樣的東西。只要我們不怕苦，愿意動(dòng)腦筋，依靠智慧創(chuàng)造財(cái)富，生活就會(huì)有價(jià)值。

大家一定都有自己喜歡的書(shū)吧，比如《黑貓警長(zhǎng)》、《小英雄雨來(lái)》……，我當(dāng)然有自己喜歡的書(shū)，它的名字叫《小學(xué)生十萬(wàn)個(gè)為什么》。

《小學(xué)生十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū)十分精彩，它的內(nèi)容十分豐富，上面有許多平常人不知道的問(wèn)題，我從這本書(shū)上知道了許多東西，比如：魚(yú)兒不能多喂，因?yàn)轸~(yú)兒的記憶力只有5秒鐘，當(dāng)你這分鐘喂了它，下一分鐘又喂，它就會(huì)不停的吃，直到撐死為止。又比如：

各種人的頭發(fā)為什么不一樣的顏色？因?yàn)楦鞣N人身體中的黑色素多少不同，所以頭發(fā)的深淺也不同。還有：

為什么耳朵能聽(tīng)到聲音，為什么眼睛能看見(jiàn)

《小學(xué)生十萬(wàn)個(gè)為什么》不光告訴了我許多知識(shí)，對(duì)我的生活也有很大的幫助。以前，我留著好長(zhǎng)好長(zhǎng)的頭發(fā)，可頭發(fā)很不健康，總是分叉，《小學(xué)生十萬(wàn)個(gè)為什么》告訴我：頭發(fā)太長(zhǎng)會(huì)造成腦細(xì)胞營(yíng)養(yǎng)不充足，容易分叉。

從那以后，我把長(zhǎng)發(fā)剪了，換成了新鮮的短發(fā)，再也沒(méi)有分開(kāi)過(guò)。

《小學(xué)生十萬(wàn)個(gè)為什么》內(nèi)容充足，知識(shí)豐富，他告訴了我許多知識(shí)，給我解除了生活中的許多麻煩事，所以，我喜歡《小學(xué)生十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū)。

“一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的。你盡可以消滅他，可就是打不敗他?！边@句話，是著名作家海明威在《老人與?！防镎f(shuō)的。

《老人與?！肥俏易钕矚g的一本書(shū)，告訴人們要有永不言敗、寧折不彎的精神。

這本書(shū)主要講述一位老人一年四季獨(dú)自在海上釣漁的生活。有一次他遇到了一條大魚(yú)，但在回來(lái)的路上他遇到了一群鯊魚(yú)。老人用全身的辦法與鯊魚(yú)搏斗，鯊魚(yú)把他能吃的肉都吃光了。

結(jié)果老人拖回去的只是一副大魚(yú)骨架。

我很佩服老人這種永不言敗，面對(duì)困難毫不退縮的精神，而我正缺少這種精神與挑戰(zhàn)困難的勇氣。我記得有一次，我在家做數(shù)學(xué)練習(xí)的時(shí)候，因?yàn)檩o導(dǎo)書(shū)是我阿姨從外地帶回來(lái)的，有些問(wèn)題彼此不熟悉，所以遇到了一些問(wèn)題，我就跳過(guò)了。這是，爸爸看到了，讓我仔細(xì)閱讀問(wèn)題，再讀一遍，直到我明白為止。

當(dāng)時(shí)，我想到了老人在困難面前的堅(jiān)韌不拔。這不是我需要的嗎？我下定決心，一定要迎難而上，把這些難題攻克。漸漸地，我喜歡做運(yùn)動(dòng)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一種挑戰(zhàn)和鍛煉。

無(wú)論學(xué)***工作，都需要這種精神。

在今后的學(xué)習(xí)中，會(huì)有許許多多的困難與挫折等著我們，只有像那位老人那樣盡自己最大的努力克服困難，遇到困難鍥而不舍、永不言敗才能闖過(guò)這些暗礁險(xiǎn)灘，戰(zhàn)勝困難這只攔路虎，創(chuàng)造美好的明天

夏活蒂·勃朗特寫(xiě)的《簡(jiǎn)·愛(ài)》是我最喜歡的一本書(shū)，書(shū)中的主人公簡(jiǎn)·愛(ài)有著一顆堅(jiān)強(qiáng)高尚的心靈，她那頑強(qiáng)的精神常常地打動(dòng)了我，使我迫不及等地幾乎一口氣讀完了這本世界名著。這部作品優(yōu)美，語(yǔ)言流暢。我為什么要多說(shuō)。但女主人公的跌宕起伏和追求平等、真愛(ài)的執(zhí)著精神深深打動(dòng)了我。我真的很喜歡她。

簡(jiǎn)·愛(ài)自幼父母雙亡，寄人籬下，飽受欺凌。后來(lái)，她沒(méi)有朋友就去了孤兒院。院長(zhǎng)很壞。她讓簡(jiǎn)愛(ài)擦桌子和拖地。碰了一下，她就會(huì)打到簡(jiǎn)愛(ài)。簡(jiǎn)·愛(ài)受盡了磨難。

后來(lái)簡(jiǎn)愛(ài)和一個(gè)叫海倫的小女孩成了好朋友，但幾年后海倫病入膏肓。簡(jiǎn)愛(ài)很傷心，她沒(méi)有朋友。

就這樣，簡(jiǎn)·愛(ài)在孤獨(dú)中漸漸長(zhǎng)大了。她貧窮、矮小，貌不驚人，但她憑著一顆堅(jiān)強(qiáng)高尚的心靈，自尊自立，當(dāng)上了一名家庭教師。這個(gè)家庭的主人脾氣溫和。他對(duì)簡(jiǎn)很好，他們很快就相愛(ài)了。

然而，就在他們真正相愛(ài)的時(shí)候，簡(jiǎn)愛(ài)發(fā)現(xiàn)主人和他的妻子仍然在那里。簡(jiǎn)愛(ài)不想成為**，她傷心地離開(kāi)了。后來(lái)，主人因?yàn)樗偪竦钠拮臃呕馃饲f園。女主人死在火里，主人瞎了眼。當(dāng)主人公絕望而孤獨(dú)時(shí)，簡(jiǎn)愛(ài)又回到了主人公身邊。經(jīng)過(guò)種種困難，他們終于得到了最真摯、最真貴的愛(ài)。

“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？”這是簡(jiǎn)·愛(ài)的真實(shí)寫(xiě)照。她經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，終于得到了最真摯的愛(ài)。

書(shū)的開(kāi)頭和結(jié)尾有著鮮明的對(duì)比，同時(shí)也凸顯了書(shū)的中心，即只要你努力工作，汗流浹背，總會(huì)有好的效果。從一個(gè)小女孩到一個(gè)大女孩，簡(jiǎn)愛(ài)唯一不變的就是善良、堅(jiān)強(qiáng)和自信。她以高尚的心靈和自尊心深受讀者喜愛(ài)，這也是這本書(shū)百年興盛的原因之一。

在生活中，像《簡(jiǎn)·愛(ài)》這樣的人很多，他們歷經(jīng)磨難，用善良的心贏得了別人的信任，也因此結(jié)出了甜美的果實(shí)。生活需要真誠(chéng)，需要付出，愿天下善良的人們終有好報(bào)

一個(gè)出身于富商家庭的人，充滿熱情，敢于冒險(xiǎn)，他放棄了安逸舒適的生活，去最求夢(mèng)想，踏上了海山的冒險(xiǎn)旅程，他乘船前往南美洲，再涂在遇到了風(fēng)暴，他孤身一人生活在荒島上，生活了二十八年，他堅(jiān)毅頑強(qiáng)，這就是《魯濱遜漂流記》的主人魯濱遜。

魯濱遜在島上自己摸索著生活，他挖洞居住，利用簡(jiǎn)單的工具制作桌椅等家具，種植糧食，他曾救下一個(gè)土著人，并給他取名“星期五”，把他留在身邊當(dāng)仆人，最后他使小島變的美麗富饒，當(dāng)在島上第二十八年時(shí)，一艘英國(guó)船來(lái)到島上，魯濱遜才返回英國(guó)。

這本書(shū)的故事深深地吸引了我。魯濱遜的勇敢、智慧和信念支撐著他的生存，支撐著他頑強(qiáng)的精神價(jià)值。

當(dāng)你獨(dú)立生活時(shí)，你應(yīng)該對(duì)生活充滿信心，面對(duì)困難，而不是被困難嚇倒，面對(duì)困難并克服困難。只有這樣，你才能在人生的道路上不斷前進(jìn)。

魯濱遜在島上生存了幾十年，不但是他頑強(qiáng)的精神，超強(qiáng)的生存能力，最重要的是他的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)他在島上時(shí)從沒(méi)有放棄過(guò)要回到他原來(lái)的生活，這就是他活下來(lái)的信念，魯濱遜通過(guò)努力，創(chuàng)造了自己精神和物資王國(guó)。。

舒適的環(huán)境往往會(huì)誘發(fā)人們的惰性，使人們形成依賴的習(xí)慣。惡劣的環(huán)境能激發(fā)人們的生存本能，敢于改變環(huán)境。有了敢于挑戰(zhàn)的精神，無(wú)論環(huán)境好壞，都能創(chuàng)造條件。

這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的硬漢獨(dú)自一人住在荒島上。他不愿意住在普通的富商家庭。他想看海，敢于追求，敢于冒險(xiǎn)。他吸引我的不僅是他的生存技巧、驚險(xiǎn)刺激的冒險(xiǎn)，還有他的精神。

若我們也生活在荒島上，會(huì)為自己的生活哭泣，抱怨一切，而不動(dòng)手去做，改變自己的生活，這時(shí)我會(huì)為自己的懦弱感到羞愧，為什么不像魯濱遜一樣？

《魯濱遜》漂流記時(shí)刻激勵(lì)著我，它教會(huì)了我要樂(lè)觀面對(duì)人生，不能因?yàn)閻毫拥纳姝h(huán)境就自暴自棄，只要有敢于挑戰(zhàn)的精神，就一定能夠成功。

每當(dāng)我到書(shū)店里的時(shí)候，我就會(huì)想起一本曾經(jīng)讓我難以忘懷的童話書(shū)《格林童話》，這本書(shū)雖然只是一本童話故事，可是它卻深深吸引了許多的學(xué)生。其實(shí)書(shū)不一定是看外表，內(nèi)容就豐富，而是要先看它的內(nèi)容，才知道這本書(shū)是那么的有魅力。

詳細(xì)的內(nèi)容我就不一一說(shuō)了，在這本有趣的故事書(shū)里，它給予我們?cè)S多道理和啟發(fā)，讓我們，甚至每個(gè)人知道如果遇到什么危險(xiǎn)，應(yīng)該怎么做。雖然童話不一定是真的，而且世界上根本沒(méi)有女巫，童話只是讓我們多看書(shū)，讓我們明白什么叫做傳說(shuō)，其實(shí)有一些傳說(shuō)是真的，就是少數(shù)，多數(shù)的都是假的，雖然《老夫子》不是童話，而是漫畫(huà)，可是這個(gè)也算是一個(gè)傳說(shuō)，如果這個(gè)傳說(shuō)是真的，難道以前的世界真的有“老夫子”嗎？這是沒(méi)可能，就算世界所有人都說(shuō)這是真，它也不會(huì)是真的……這個(gè)故事給予了我們?cè)S多道理，我們應(yīng)該多看一些有關(guān)這樣的書(shū)，增強(qiáng)多一些課余的知識(shí)。

真正的朋友值得一交，真正的美酒值得一嘗，而好書(shū)就是朋友，就是美酒，值得我們傾情深交，細(xì)細(xì)品嘗。

大家一定有自己喜歡的書(shū)吧，比如四大名著、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《愛(ài)的教育》、《復(fù)活》等經(jīng)典著作！當(dāng)然，我也有自己喜歡的書(shū)，如《中國(guó)青少年百科全書(shū)。》和《窗邊的小豆豆。

這兩本書(shū)，不僅給我解開(kāi)了生活中的煩惱，還給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。

《中國(guó)青少年百科全書(shū)》總共有四本，主要內(nèi)容有：自然科學(xué)、工業(yè)文明、軍事**、人類(lèi)歷史——每當(dāng)我翻開(kāi)書(shū)，書(shū)上的文字一個(gè)個(gè)像小導(dǎo)游。他們先帶我去數(shù)學(xué)王國(guó)，讓我看加減乘除的由來(lái)、等號(hào)的出現(xiàn)；它們又帶我去太空去看人造衛(wèi)星、宇宙飛船——

《窗邊的小豆豆?！返淖髡呤侵骷?、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國(guó)兒童**會(huì)親善大使——黑柳徹子。這本書(shū)講述了作者上學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。

她因?yàn)樘詺獗粚W(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的優(yōu)秀孩子的故事，這本書(shū)不但給我?guī)?lái)了笑聲，還給我?guī)?lái)了很多感動(dòng)和啟發(fā)。

我最喜歡的書(shū)讀后感 篇7

草船借箭、火燒赤壁，這是三國(guó)里扣人心弦的戰(zhàn)爭(zhēng)；善于用人的劉備，一夫當(dāng)關(guān)的關(guān)羽，足智多謀的諸葛亮，這是三國(guó)中形象鮮明的人物，苦肉計(jì)、空城計(jì)，這是三國(guó)里駕輕就熟的計(jì)策一部《三國(guó)演義》把我們帶進(jìn)了一個(gè)充滿魅力的城堡里，讓我欲罷不能。

《三國(guó)演義》是我看得最投入的一本書(shū)了。當(dāng)劉備三顧茅廬終于請(qǐng)到諸葛亮出山時(shí)，我被劉備求賢若渴的誠(chéng)心所折服，也為他求得良相而高興；當(dāng)周瑜和黃蓋巧施苦肉計(jì)時(shí)，我既感慨周瑜的機(jī)智過(guò)人，又為那一鞭鞭的抽打而忍不住心痛；當(dāng)諸葛亮鎮(zhèn)定自若地坐在城墻之上，悠然自得地?fù)崆偻吮鴷r(shí)，我嚇出一身冷汗，生怕司馬懿識(shí)破諸葛亮的計(jì)謀；當(dāng)多疑的司馬懿中計(jì)退兵時(shí)，我懸著的心終于放下了，同時(shí)也為諸葛亮精妙的空城計(jì)而拍案叫絕；當(dāng)趙云在曹軍的千軍萬(wàn)馬中來(lái)去自如，單騎救主時(shí)，我不禁為趙云的英雄氣概所震撼。

看著書(shū)，我仿佛走進(jìn)了那個(gè)群雄爭(zhēng)霸的三國(guó)，我仿佛走進(jìn)了硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)，走進(jìn)了三國(guó)英雄的故事中，與他們一起推杯換盞。

我最喜歡的書(shū)讀后感 篇8

《長(zhǎng)襪子皮皮》讀后感300字

我利用暑假的空閑時(shí)間讀了《長(zhǎng)襪子皮皮》這本有趣的書(shū)，在皮皮、阿妮卡和杜米之間發(fā)生的趣事被作者寫(xiě)得非常生動(dòng)，很有趣，我忍不住哈哈大笑，差點(diǎn)從椅子上掉下來(lái)。

我很佩服故事中的皮皮，因?yàn)樗Υ鬅o(wú)窮，能輕松地舉起一匹馬，而且，皮皮的膽子很大，她敢在爬底下全是鯊魚(yú)的山崖、她敢?guī)е笥讶ス聧u上玩。而且她的爸爸還是黑人國(guó)王，這可不是每個(gè)小孩子都能經(jīng)歷的。

在這本書(shū)里，驚險(xiǎn)和有趣的事還有很多，驚險(xiǎn)的'事讓我感到很不情愿再看下去，免得晚上做噩夢(mèng)，可我壯起膽子看下去的時(shí)候，卻又覺(jué)得不可怕了，可能這是一種寫(xiě)法吧!而有趣的事就讓人有興趣接著讀下去，而且越看越精彩呢!

范文二

你們知道我最喜歡的一本書(shū)是什么嗎?告訴你們吧，我最喜歡的一本書(shū)是《十萬(wàn)個(gè)為什么》。這本書(shū)就像一位知識(shí)豐富的老師，不論你有什么疑問(wèn)，它都能給你一一解答，從而解開(kāi)你心中的謎團(tuán)。

最近我在電視里看到大象洗完澡后要把泥巴涂在身上，我就琢磨開(kāi)了：大象用水洗干凈了而用泥巴涂上身不就又臟了嗎?于是我請(qǐng)教了我身邊的這位好老師——《十萬(wàn)個(gè)為什么》。書(shū)上說(shuō)，大象用泥巴洗澡看上去很臟，但這樣可以形成一層保護(hù)膜，防止蟲(chóng)子叮咬它，又因?yàn)榇笙鬀](méi)有汗腺和皮脂腺，當(dāng)粘到大象身上的泥土中的水分蒸發(fā)時(shí)就可以給大象帶來(lái)涼爽呢。原來(lái)這樣，真有意思!

讀書(shū)讓我懂得了更多的知識(shí)，還給我?guī)?lái)快樂(lè)，我喜愛(ài)讀書(shū)!

我最喜歡的書(shū)讀后感 篇9

作者 | 王城炯（浙江嵊州）

書(shū)是我的好朋友，我喜歡看書(shū)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，讀童謠，讓我想象力豐富;讀歷史，讓我明白社會(huì)發(fā)展的規(guī)律;讀科學(xué)，讓我產(chǎn)生探索宇宙奧秘的興趣。但我最喜歡的還是羅貫中的《三國(guó)演義》。

羅貫中以如梭之筆，運(yùn)用章回體**的形式，記敘了東漢末年至三國(guó)時(shí)期的社會(huì)發(fā)展歷史，感動(dòng)塑造了智杰、諸葛亮、義杰、關(guān)羽、奸杰、曹操等眾多個(gè)性鮮明的歷史人物形象，為后人樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣。

《三國(guó)演義》的故事情節(jié)驚心動(dòng)魄比比皆是，曹操煮酒論英雄談笑間留下了“天下英雄誰(shuí)敵手，曹劉生子如孫仲碟”的佳話，火燒赤壁曹操統(tǒng)率八十萬(wàn)大軍南下，來(lái)勢(shì)是何等之兇，可又在一把大火中灰飛煙滅，讓人扼腕·······

智勇雙全，謙虛謹(jǐn)慎——趙云

我最敬佩的還是長(zhǎng)坂坡趙云孤身救幼子。你想一想，當(dāng)年趙云孤身一人，卻敢沖進(jìn)曹軍幾十萬(wàn)大軍之中，盡管他驍勇善戰(zhàn)，可換作別人，有這么大的膽量嗎?這一場(chǎng)殺，趙云左沖右突，如入無(wú)人之境。

他沖進(jìn)曹穎，找到了劉備的妻子。他放棄了馬讓她騎。相反，他殺死了夏候嬰，并繳獲了綠甕劍。最后，他救了小主人阿斗。又沖出敵陣，終于保證了劉備唯一一個(gè)兒子的生命安全。而當(dāng)趙云拼死救回阿斗，見(jiàn)到劉備時(shí)，不表有功，卻言有過(guò)，他的謙遜之心，一至于此，著實(shí)令人欽佩。

勇敢、謙虛、謹(jǐn)慎、忠誠(chéng)是趙云的最佳寫(xiě)照。難怪贊頌趙云的詩(shī)曰：血染征袍透甲紅，當(dāng)陽(yáng)誰(shuí)敢與爭(zhēng)鋒，古來(lái)沖陣扶危主，只有常山趙之龍。

曠世奇才——諸葛亮

諸葛亮的聰明才智更讓我羨慕。隆中對(duì)簡(jiǎn)短話語(yǔ)中，體現(xiàn)出他對(duì)天下大勢(shì)的精辟分析，洞察未來(lái)，奠定鼎足天下的基礎(chǔ)。通過(guò)借來(lái)的東西，將氣象知識(shí)靈活地運(yùn)用到軍事上，創(chuàng)造了一個(gè)模型。

空城規(guī)劃更生動(dòng)地體現(xiàn)了諸葛亮是智慧的體現(xiàn)。在那時(shí)候，諸葛亮手下只有五千士兵，其中的一半還運(yùn)糧去了，手中只有不到三千的士兵，但他不慌不忙，從容地應(yīng)對(duì)司馬懿帶領(lǐng)的十萬(wàn)大軍，利用司馬懿的弱點(diǎn)，虛虛實(shí)實(shí)，無(wú)兵勝似有兵，直接用氣勢(shì)嚇走了司馬懿的十萬(wàn)大軍。真是非一般人能有的膽識(shí)和智慧!

在為劉備而戰(zhàn)的過(guò)程中，他非凡的智慧處處體現(xiàn)。從“博望城火攻李典”，“火燒新野拒曹軍”，到“智激周瑜”，“智處華容”，“智取漢中”再到穩(wěn)定漢中，出師南征和兩次出師伐魏。即使是作者，字里行間，對(duì)諸葛亮也充滿了深深的敬佩。

徐庶贊嘆諸葛亮?xí)r說(shuō)：“此人有經(jīng)天緯地之才，出神鬼沒(méi)守計(jì)”，而諸葛亮在今早已成為智慧化身，聰明的代名詞。

義薄云天——關(guān)羽

關(guān)羽的“義絕”對(duì)我啟發(fā)也很深，他武藝高強(qiáng)，神勇蓋世，同時(shí)又“義不負(fù)心，忠不顧死”，是忠義的化身。他義釋黃忠這件事上，他的“義”對(duì)我感觸很深。在他即將攻下長(zhǎng)沙時(shí)，他釋放了黃忠，并要求他交換馬來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)。

這不正說(shuō)明服人更要讓人心服，義薄云天。

三個(gè)歷史人物鮮明的性格特征在我心里留下了深刻的印象，有勇有謀、謙虛謹(jǐn)慎不也正是這個(gè)時(shí)代對(duì)我們的呼喚嗎?在《三國(guó)演義》中我體會(huì)到了戰(zhàn)馬奔騰與士兵奮戰(zhàn)之聲，感受曹操“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何”的壯懷激烈，我還聆聽(tīng)到了劉關(guān)張他們桃園結(jié)義的誓言。風(fēng)云變幻，刀光劍影的三國(guó)時(shí)代，文爭(zhēng)武斗，英杰輩出，那一幅幅蕩人心弦的畫(huà)面凝固遠(yuǎn)去，成為歷史的瞬間。

不僅如此，我還從書(shū)中還學(xué)到了許多的知識(shí)，比如研究歷史的規(guī)律、分析人物的性格、分析事情的前因后果成敗原因和兵法韜略。名著是經(jīng)得起反復(fù)閱讀和推敲的，《三國(guó)演義》中精彩的人物和歷史使我百讀不厭!只要有時(shí)間，我一定會(huì)再次捧起《三國(guó)演義》，進(jìn)入三國(guó)這個(gè)亂世英雄的舞臺(tái)。

教師點(diǎn)評(píng)

小作者對(duì)于《三國(guó)演義》的故事如數(shù)家珍，具有一定的文學(xué)功底和閱讀經(jīng)歷。特別是他對(duì)三國(guó)中三個(gè)不同人物的性格理解上升到了一定的高度，我們都知道趙云驍勇善戰(zhàn)，但是很多人只知其勇，不知他還很謙虛，小作者正是抓住了他孤身救劉備之子這件事，從趙云事后的言行中得出了他性格中的謙虛謹(jǐn)慎，深明大義。如果不是對(duì)這本書(shū)的極深研幾，小作者也不可能得出如此的感悟。

諸葛亮我們都知道他聰明絕頂，小作者對(duì)他“智慧”的描述種種事例是信手拈來(lái)，讓我們驚嘆。最后由三國(guó)中印象最深刻的人物性格聯(lián)想到我們這個(gè)新時(shí)代也需要呼喚這樣的平民“英雄”，也引導(dǎo)著小作者朝著這個(gè)方向成長(zhǎng)!

錢(qián)麗浙江嵊州鹿山小學(xué)

三星教師點(diǎn)評(píng)

五星佳作★★★★★

小作者有著極強(qiáng)的概括能力和提煉能力，能把《三國(guó)演義》中幾個(gè)關(guān)鍵的人物形象用極簡(jiǎn)略的語(yǔ)言加以描述，并且能跳出人云亦云的窠臼，賦予人物一些新的認(rèn)識(shí)，這是非常了不起的。本文也可以按照閱讀后的基本思維方式，從作品延伸到現(xiàn)實(shí)世界，使這部名著具有強(qiáng)大的生命力。從語(yǔ)言表述上可以看出小作者對(duì)《三國(guó)演義》有了很多的閱讀體會(huì)，才會(huì)在表述上順手拈來(lái)，從容不迫。

評(píng)教師吳惠芳浙江衢州龍游中學(xué)高級(jí)語(yǔ)文教師

高爾基在人間讀后感（一）

《在人間》是高爾基自傳體**三部曲中的第二部。**描述的是主人公阿廖沙1871年到1884年的生活。這段時(shí)期為了生活，他與外祖母摘野果出賣(mài)糊口，當(dāng)過(guò)繪圖師的學(xué)徒，在一艘船上當(dāng)過(guò)洗碗工，當(dāng)過(guò)圣像作坊徒工。

在人生的道路上，他經(jīng)歷了許多波折，與社會(huì)底層的各種人打交道，他有機(jī)會(huì)讀了很多書(shū)。他的生活經(jīng)歷和大量的閱讀拓展了他的視野。在**中，它描繪了**社會(huì)一個(gè)時(shí)代的歷史圖景。

這是高爾基的自傳，描述了他十幾歲時(shí)在工作階段的生活。用細(xì)致的語(yǔ)言刻畫(huà)了下層社會(huì)人們的悲慘生活，描繪了一個(gè)半孤兒（阿廖沙父母雙亡）怎樣奮斗，在社會(huì)上艱苦生存，并追求自己的理想的經(jīng)歷。

15歲以后，高爾基對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的愿望，便獨(dú)身一人前往喀山求學(xué)，他以為”科學(xué)是無(wú)代價(jià)地教給那些愿意學(xué)習(xí)的人們的”,他不可能被接受入學(xué)，只好在面包店做工。早晚，一個(gè)月只有三個(gè)盧布。高爾基求學(xué)的嘗試終于失敗了。

為了生活，我不得不在鞋店、老板家和船上工作。除了他的外祖母、外祖父、瑪爾戈皇后這些有文化、有教養(yǎng)的人以外，在周遭的都是那些低俗、愛(ài)吵架、背地里說(shuō)人壞話的小市民。人世間的艱辛激起了高爾基奮斗的決心，他”大口地咀嚼著”各式各樣的文學(xué)作品，書(shū)，這是他在貧困潦倒中最知心的朋友。

知識(shí)的淺薄和生活圈子的狹窄，使高爾基周?chē)娜藷o(wú)法理解書(shū)籍的好處，總是抑制他的閱讀欲望。而他就像不屈的小草，堅(jiān)持讀書(shū)，也像荷花，不被淤泥污染?！蔽襾?lái)到人間”,仿佛就暗示著這人間的媚俗和可憎可笑的面目；而普希金的詩(shī)集、阿克薩夫的《家庭記事》、著名的俄羅斯史詩(shī)《在森林中》等書(shū)籍構(gòu)成了高爾基的天堂，這個(gè)”人間”里的天堂。

1892年，他終于成為尼日利亞著名律師拉寧的書(shū)記員。這位律師曾經(jīng)給高爾基很多幫助，他的高雅文化和高尚的道德情操深深地感染了他。高爾基曾說(shuō)：

”他是我的良師益友，我比任何人都更要感激他?！备郀柣谒拇髮W(xué)里無(wú)情地吸吮著社會(huì)發(fā)展創(chuàng)造的各種財(cái)富。病態(tài)社會(huì)的癌癥并沒(méi)有腐蝕他童年的思想。

高爾基的一生教會(huì)了我如何冷靜地面對(duì)危機(jī)和挑戰(zhàn)；我受了靈魂的洗禮，靈魂就像雨后的晴空，清新、清澈、蔚藍(lán)。

我佩服高爾基的毅力和恒心，在如此艱苦的條件下仍手不釋卷，不理會(huì)別人的反對(duì)而做自己認(rèn)為對(duì)的事?！闭胬碛肋h(yuǎn)掌握在少數(shù)人的手里”,高爾基就是這少數(shù)人中的一個(gè)，因?yàn)樗?jīng)歷了許多，也閱讀了許多，包括生活這本難”啃”的書(shū)。我欽佩高爾基靈活流暢的文學(xué)思想。他可以隨時(shí)隨地背誦一首小詩(shī)來(lái)表達(dá)他的感情。

當(dāng)然，這是他祖母的功勞。高爾基的勤奮、毅力和毅力，以及他高貴的祖母和祖父，難道不是天堂嗎？天堂與人間只一線之隔，卻就大不相同了。

有的人家有萬(wàn)卷書(shū)，卻腹無(wú)點(diǎn)墨；有些人是乞丐，但他們也能讀好書(shū)，學(xué)到很多知識(shí)。人間世界和天堂是人心的兩種體現(xiàn)。 被塵世污染的心就是世界。相反，高尚的靈魂就像一群雞中的一只鶴，它與眾不同，變成了天堂。只要你愿意腳踏實(shí)地地努力工作，世界就會(huì)變成天堂。

《在人間》是一本不同的**，不是描寫(xiě)貴族舞會(huì)似的生活，而是一本貧民貼心的讀物，跟著主人公去經(jīng)歷底層社會(huì)的種種。在不可抗拒的壓力下，人們似乎不得不選擇墮落。每個(gè)人都有自己的人生經(jīng)歷，懂得敷衍和玩樂(lè)。

在骯臟的環(huán)境和庸俗的思維，在狹窄的嗜界和無(wú)聊的日子里，調(diào)情和淫蕩似乎是唯一有趣的嗜好?！贝蠹叶枷嗷テ垓_著，這里面沒(méi)有愛(ài)，大家都只是胡鬧而已?！睈?ài)情已經(jīng)完全扭曲為一種簡(jiǎn)單的肉體上的依存，但這又有什么關(guān)系，大家不都過(guò)的很正常嗎？

社會(huì)需要的是他們能提供簡(jiǎn)單的勞動(dòng)。

在沒(méi)有希望的地方，有一雙銳利的眼睛，尋著智慧之光，也就是主人公渴望出路和改變的眼睛。他生活在他們中間，獨(dú)立，總是從旁觀者的角度思考生命的意義。他的思想以書(shū)籍為先導(dǎo)，生活在另一個(gè)廣闊而自由的世界。

書(shū)中的世界與現(xiàn)實(shí)之間的強(qiáng)烈反差也困擾著他。 他祖母的美麗內(nèi)心和瑪戈麗特皇后的高貴情感成為他未來(lái)記憶中的主角。

對(duì)書(shū)籍的酷愛(ài)，開(kāi)啟了愚昧的頭腦。一個(gè)用書(shū)籍填補(bǔ)思想貧瘠的人，反抗著周?chē)姆N種不協(xié)調(diào)。主人公，厭惡了身邊的丑陋與粗俗，向往一種純潔，美好的生活。

我最喜歡的書(shū)讀后感 篇10

生命的價(jià)值是什么？生命的意義是什么？蘇聯(lián)偉大的革命作家——奧斯托羅夫斯基寫(xiě)的《鋼鐵是怎樣煉成的》告訴了我答案。

書(shū)中的主人公保羅·柯察金一生奮戰(zhàn)無(wú)私。他的意志比鋼鐵還要堅(jiān)硬。在白色恐怖時(shí)期，他為地下工作者挖掘情報(bào)，發(fā)送情報(bào)，并冒著生命危險(xiǎn)營(yíng)救革命者。為此，保爾坐過(guò)牢，受過(guò)慘無(wú)人道的酷刑，卻依然堅(jiān)貞不屈。

他騎著馬，揮舞著一把大刀，與白匪激戰(zhàn)；在嚴(yán)寒的冬天，他忍著嚴(yán)寒和饑餓，挖凍土，努力修繕鐵路；尤其是生病的時(shí)候，保羅一直在與死亡抗?fàn)帲B強(qiáng)地學(xué)習(xí)寫(xiě)作，沒(méi)有一絲沮喪。這是因?yàn)樗谐绺叩墓伯a(chǎn)主義理想，所以能夠堅(jiān)定不移地克服許多困難和挫折。

“人最寶貴的是生命，生命屬于人的只有一次，人的人生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)回憶起往事的時(shí)候，他不會(huì)因虛度年華而悔恨，也不會(huì)因碌碌無(wú)為而羞愧，在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：我的整個(gè)生命和精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)……”

鋼鐵是怎樣煉成的？我反復(fù)思索它的含義。優(yōu)質(zhì)的鐵需要經(jīng)過(guò)回火才能變成鋼。

保羅從一個(gè)卑微無(wú)知的青年成長(zhǎng)為一名堅(jiān)強(qiáng)的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。我不能做一個(gè)好鋼嗎？只要有理想，目標(biāo)遠(yuǎn)大，不懈努力，總有一天會(huì)成就大事的。

我最喜歡的書(shū)讀后感 篇11

最近我讀了一本名叫《小公主》的書(shū)。自從讀了這本書(shū)后，我突然明白了成長(zhǎng)中是一定要經(jīng)磨難的。而經(jīng)歷過(guò)艱辛的人，只有在成功之后，才會(huì)變得更加光明和光輝。

這本書(shū)主要寫(xiě)了一位善解人意的貴族女孩兒莎拉。克魯在一所名叫“明欽小姐優(yōu)等女子學(xué)院”的學(xué)校發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸福、感人、悲哀的事情。當(dāng)然，在最后莎拉以幸福的結(jié)局在我們這些讀者的眼里畫(huà)了一個(gè)完美的句號(hào)。

這又是一本很值得我們深思的書(shū)。全書(shū)完全的顯露出了一個(gè)充滿友愛(ài)的世界和充滿人情味的生活。從莎拉充當(dāng)暴躁女孩洛蒂的“小媽媽”到莎拉一直努力幫助胖女孩埃芒加德學(xué)法語(yǔ)；從莎拉友好對(duì)待小苦工貝基到莎拉唯一的親人—爸爸去世后，貝基、埃芒加德洛蒂努力安慰莎拉等事件，都很令我感動(dòng)。

其中，我最喜歡第九章—“米奇塞德克”。這一章講了在莎拉十二歲生日當(dāng)天，莎拉爸爸去世的消息傳到這所學(xué)校的校長(zhǎng)——明欽小姐的耳朵時(shí)，明欽小姐一怒之下，把莎拉趕到了閣樓里，讓她當(dāng)女仆。莎拉在閣樓上遇到一個(gè)老鼠同伴。老鼠很奇怪，像一個(gè)留著灰胡子的侏儒。

所以莎拉叫它“米奇塞德克”。每天，莎拉都從廚房拿來(lái)一些殘余食物來(lái)喂“米奇塞德克”，她與“米奇塞德克”建立了奇特的友誼。一次，埃芒加德來(lái)閣樓里看莎拉，當(dāng)她看到“米奇塞德克”時(shí)，嚇得渾身發(fā)抖。

后來(lái)，在莎拉的調(diào)節(jié)下，她也與“米奇塞德克”成了好朋友。

最后，莎拉在她父親的合伙人一位印度紳士的幫助下?lián)碛辛艘蛔@石礦。從此，莎拉又過(guò)上了那公主般的生活。

一本書(shū)讀完了，而我卻有些意猶未盡，我覺(jué)得莎拉暗暗告訴我：以善良對(duì)待別人，就會(huì)得到幸福的回報(bào)。

最新《竊》讀后感收藏

學(xué)生時(shí)期我們經(jīng)常和作文打交道，在寫(xiě)作時(shí)，需要融入最真摯的情感，想要豐富自己的寫(xiě)作語(yǔ)言，一定要注意自己平時(shí)的積累。有沒(méi)有哪些優(yōu)秀作文可以拿來(lái)作參考？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的最新《竊》讀后感收藏，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

《竊》讀后感 篇1

明亮的燈光下，我隨意翻開(kāi)我的新課本。一個(gè)醒目的課題映入我的眼簾——《竊讀記》。讀書(shū)也要“竊”？我?guī)е@個(gè)大大的問(wèn)號(hào)迫不及待地往下讀。原來(lái)文章記錄的是“我”因家里窮，沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)，所以只好到書(shū)店去讀書(shū)的經(jīng)歷。

讀完課文，小作者如饑似渴地讀書(shū)的情景緊緊扣住我的心。我望著自己書(shū)架上整齊擺放的各類(lèi)書(shū)籍，像正待檢閱的士兵，只可惜我很少檢閱它們。偶爾讀讀也是走馬觀花，不能持之以恒地讀，更說(shuō)不上細(xì)細(xì)品味了。多么鮮明的對(duì)比呀！我真的很慚愧，我應(yīng)該像小作者那樣多讀書(shū)，讀好書(shū)。豐富知識(shí)，開(kāi)拓視野。這樣才能享受到讀書(shū)的快樂(lè)。

“你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的”國(guó)語(yǔ)老師的話激發(fā)了小作者的讀書(shū)熱情，也震撼了我，讓我感受到了讀書(shū)的重要。我一定要發(fā)奮讀書(shū)，讓書(shū)成為我的良師益友。

《竊》讀后感 篇2

讀了《竊讀記》一文，我頗有感觸。

文中的主人公林海音很喜歡看書(shū)，但又因?yàn)榧彝ド钷讚?jù)，只好每天偷偷摸摸，小心翼翼地去書(shū)店竊讀，她讀得很快樂(lè)，但我知道她是多么害怕和恐懼啊！萬(wàn)一被書(shū)店老板發(fā)現(xiàn)就糟了，這種竊讀的滋味真不好受！與她相比，起碼我們就幸福多了，我們隨時(shí)隨地都可以去書(shū)店看書(shū)，不用偷偷摸摸的去，而是神奇十足，大大方方地進(jìn)去。選上一本好看的書(shū)，找個(gè)空位子，就可以坐下來(lái)安安靜靜地看書(shū)，不管你看多久，都不會(huì)有人來(lái)打擾你，趕你走。但我們現(xiàn)在的孩子都不太愛(ài)讀書(shū)，與林海音相比，差了好遠(yuǎn)。剛剛買(mǎi)好書(shū)后，覺(jué)得很新鮮，可沒(méi)看多久，就把書(shū)放在一旁，置之不理了，還有些人甚至買(mǎi)了書(shū)不看，讓書(shū)在桌子安靜地躺著。我就是這樣的人。我買(mǎi)了書(shū)后，興致勃勃地回家里，打開(kāi)書(shū)匆匆的看了一遍，隨后，便把書(shū)放在一邊，不再看也不在翻了，我看得很快，囫圇吞棗，大有“不求甚解”的味道，對(duì)比，我非常慚愧。

老師經(jīng)常教育我們要多讀書(shū)，這樣既可以增長(zhǎng)我們的閱讀知識(shí)，還可以提高寫(xiě)作水平。我聽(tīng)了，不以為然，沒(méi)有多大在意，然而，讀了這一文，我真正領(lǐng)悟到了看書(shū)的重要性與我們要怎么看書(shū)。我們不能只求大概，不去深刻理解地看書(shū)，不能只看過(guò)遍后就置之不理了，如果你看再看一遍，也許會(huì)發(fā)現(xiàn)一些新東西，不能……

親愛(ài)的朋友們，想想林海音是怎么看書(shū)的，想想我們又是怎樣看書(shū)的，我想，聰明的你應(yīng)該知道要怎么對(duì)待看書(shū)了吧!

《竊》讀后感 篇3

這個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文第一組課文，講的全是關(guān)于讀書(shū)的文章，其中，讓我感受最深的是《竊讀記》這篇文章。

這篇文章講的是作者偷偷摸摸去書(shū)店讀書(shū)的故事。作者從下午放學(xué)后進(jìn)入書(shū)店入手，然后通過(guò)換書(shū)店、喜歡顧客多的書(shū)店、下雨時(shí)和自己的幻想這四部分，加上神態(tài)和復(fù)雜的心理的描寫(xiě)，寫(xiě)出了快樂(lè)與懼怕交加的感受。最后以她的老師的話：“記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的?！倍Y(jié)尾。

讀了這篇課文，我就想到了自己讀書(shū)的經(jīng)歷。

我經(jīng)常去新華書(shū)店看書(shū)。現(xiàn)在看書(shū)都是光明正大地看。以前，我們就席地而坐，現(xiàn)在，書(shū)店里的條件越來(lái)越好了，有了專(zhuān)門(mén)供讀者坐的椅子、桌子，還有空調(diào)，冬天地上還會(huì)有毛毯。每次看的時(shí)候父母也會(huì)給我買(mǎi)一些書(shū)，但是這些書(shū)到了家里就得到了我的冷落——我不會(huì)經(jīng)?？催@些書(shū)了，雖然我有時(shí)間，但是往往把時(shí)間花在看電視劇和上網(wǎng)玩游戲上。因此還有許多的書(shū)現(xiàn)在還默默地躺在書(shū)柜里。

跟同學(xué)相比，我也已經(jīng)算不錯(cuò)了，他們經(jīng)常買(mǎi)那些作文選、課外閱讀、精彩美文等等，但是這些書(shū)到他們家里都沒(méi)有真正地利用起來(lái)，他們根本不去管這些書(shū)，連翻都沒(méi)翻過(guò)。最后要不賣(mài)了，要不就永遠(yuǎn)地保存在了書(shū)柜里。

學(xué)了《竊讀記》這篇課文后，我為我們的行為感到羞愧。

附:原文

轉(zhuǎn)過(guò)街角，看見(jiàn)飯店的招牌，聞見(jiàn)炒菜的香味，聽(tīng)見(jiàn)鍋勺敲打的的聲音，我放慢了腳步。放學(xué)后急匆匆地從趕到這里，目的地可不是飯店，而是緊鄰它的一家書(shū)店。

我邊走邊想：“昨天讀到什么地方了？那本書(shū)放在哪里？左邊第三排，不錯(cuò)……”走到門(mén)口，便看見(jiàn)書(shū)店里仍像往日一樣擠滿了顧客。我可以安心了。但我又擔(dān)憂那本書(shū)會(huì)不會(huì)賣(mài)光，因?yàn)橐贿B幾天都看見(jiàn)有人買(mǎi)，昨天好像只剩下一兩本了。

我跨進(jìn)店門(mén)，暗喜沒(méi)人注意。我踮著腳尖，從大人的腋下鉆過(guò)去。喲，把短頭發(fā)弄亂了，沒(méi)關(guān)系，我總算擠到里邊來(lái)了。在一排排花花綠綠的書(shū)里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書(shū)。從頭來(lái)，再找一遍。??！它在這里，原來(lái)不在昨天的地方了。

急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我很快樂(lè)，也很懼怕——這種竊讀的滋味！

我害怕被書(shū)店老板發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我覺(jué)得當(dāng)時(shí)的環(huán)境已不適宜再讀下去的時(shí)候，我會(huì)知趣地放下書(shū)走出去，再走進(jìn)另一家。有時(shí)，一本書(shū)要到幾家書(shū)店才能讀完。

我喜歡到顧客多的書(shū)店，因?yàn)槟菢硬粫?huì)被人注意。進(jìn)來(lái)看書(shū)的人雖然很多，但是像我這樣常常光顧而從不購(gòu)買(mǎi)的，恐怕沒(méi)有。因此我要把自己隱藏起來(lái)。有時(shí)我會(huì)貼在一個(gè)大人的身邊，仿佛我是他的小妹妹或小女兒。

最令人開(kāi)心的是下雨天，越是傾盆大雨我越高興，因?yàn)槟菚r(shí)我便有充足的理由在書(shū)店待下去。就像在屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧？我有時(shí)還要裝著皺起眉頭，不時(shí)望著街心，好像說(shuō)：“這雨，害得我回不去了。”其實(shí)，我的心里卻高興地喊著：“大些！再大些！”

當(dāng)飯店飄來(lái)一陣陣菜香時(shí)，我已餓得饑腸轆轆，那時(shí)我也不免要做白日夢(mèng)：如果口袋里有錢(qián)該多好！去吃一碗熱熱的面條，回到這里時(shí)，已經(jīng)有人給擺上一張沙發(fā)，坐上去舒舒服服地接著看。我的腿真酸哪，不得不交替著用一條腿支撐著，有時(shí)又靠在書(shū)柜旁，以求暫時(shí)的休息。

每當(dāng)書(shū)店的日光燈忽地亮起來(lái)，我才發(fā)覺(jué)已經(jīng)站在這里讀了兩個(gè)多鐘頭了。我合上書(shū)，嗯了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把書(shū)放回書(shū)架。

我低著頭走出書(shū)店，腳站得有些麻木，我卻渾身輕松。這時(shí)，我總會(huì)想起國(guó)文老師鼓勵(lì)我們的話：“記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的！”

《竊》讀后感 篇4

讀了《竊讀記》后我覺(jué)得非常慚愧，《竊讀記》是林海音寫(xiě)的自己小時(shí)候的故事，她熱愛(ài)讀書(shū)的故事讓我記憶深刻。

她每天放學(xué)都不回家，而是偷偷地到書(shū)店讀書(shū)，但從不買(mǎi)書(shū)。她經(jīng)常偷偷地跟在一個(gè)成年人后面，仿佛是那個(gè)成年人的小妹妹或者小女兒。她在書(shū)中說(shuō)：“我很快樂(lè)!也很懼怕----這種竊讀的滋味!”因?yàn)楦`讀的原因她慢慢喜歡上了下雨天，因?yàn)橄掠晏焖梢杂谐渥愕睦碛闪粼趫D書(shū)館，自由的閱讀。

而我卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如作者，今天的我不用去竊讀，我可以隨時(shí)隨地光明正大的讀。無(wú)論是大型的圖書(shū)館還是家中溫馨的閱讀小天地，各式各樣，內(nèi)容豐富的圖書(shū)隨時(shí)恭候我走進(jìn)它們的天地?？晌覅s不主動(dòng)去讀，有時(shí)在大人的催促下一天也讀不了幾頁(yè)，有時(shí)還多半是在讀給家長(zhǎng)看。我要學(xué)習(xí)作者熱愛(ài)讀書(shū)的精神，因?yàn)樽x書(shū)可以提高我的作文水平，讓我的知識(shí)豐富，對(duì)我的未來(lái)也有很大幫助。

書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的良師益友，是打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的鑰匙，今天的我也要像作者一樣，熱愛(ài)讀書(shū)，做一個(gè)快樂(lè)的“小書(shū)蟲(chóng)”!

《竊》讀后感 篇5

竊讀記讀后感大全竊讀記讀后感大全五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文的第一課，就是林海音寫(xiě)的《竊讀記》，描寫(xiě)的是作者小時(shí)候很窮，沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)書(shū)，只能去書(shū)店竊讀，從書(shū)得到了很多樂(lè)趣。

文中作者對(duì)書(shū)的如饑似渴的求知欲深深的打動(dòng)了我，我們不正需要這種學(xué)***神嗎？高爾基曾說(shuō)過(guò)：

我撲到書(shū)上，就好像饑餓的人撲到面包上。

這句話深深的鐫刻在我的心里。

當(dāng)我讀到第三自然段時(shí)，我很拘謹(jǐn)，因?yàn)樗辉诤跻粋€(gè)小女孩最重視的外表?？梢钥闯觯龑?duì)書(shū)的渴望是如此強(qiáng)烈，以至于魚(yú)水不分。

接著，我讀到急忙打開(kāi)一頁(yè)兩頁(yè)，我想一匹餓狼貪婪的讀著。

心想，要是我，我也會(huì)像一只小螞蟻趴在糖果上似的細(xì)細(xì)美美地享受甘霖。

當(dāng)我讀到我吞下了一口唾液，就好像我吞下了我所有的智慧。

我深受感動(dòng)，因?yàn)檫@本書(shū)的作者的饑餓精神讓我受益匪淺。

我將以她為榜樣發(fā)奮圖強(qiáng)，為自己描繪人生的藍(lán)圖。

最后一句更讓我深受感觸，記住你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的。

是??！知識(shí)是人的養(yǎng)料，是人的靈魂成長(zhǎng)的必然，我們離不開(kāi)它。

??！讓我們努力攀登知識(shí)高峰，壯大自己的力量并用閃光的智慧造福人類(lèi)建設(shè)祖國(guó)。

竊讀記讀后感二《竊讀記》這篇課文是我最喜歡的文章之一，它記述了一個(gè)動(dòng)人的故事：

小作者在放學(xué)后急匆匆地趕到書(shū)店。

她喜歡在顧客多的書(shū)店中讀書(shū)，因?yàn)槟菢尤菀装炎约弘[藏起來(lái)，而不被書(shū)店老板發(fā)現(xiàn)；另外她還喜歡在下雨的時(shí)候去書(shū)店讀書(shū)，因?yàn)槟菢铀涂梢岳孟掠赀@個(gè)充足的理由留在書(shū)店里繼續(xù)讀書(shū)了；當(dāng)隔壁的飯店飄來(lái)屢屢飯菜的清香時(shí)，小作者早已餓得饑腸轆轆，但是她還要忍受著巨大的**繼續(xù)留在書(shū)店讀書(shū)。

讀完《竊讀記》這篇文章后，我有很多感觸，我不禁把自己和文章中的小作者進(jìn)行比較。

每年暑假、寒假和假期，媽媽都帶我去天津圖書(shū)大廈買(mǎi)書(shū)，但我總是在海里看書(shū)。

每當(dāng)看到適合自己的書(shū)籍時(shí)，媽媽就會(huì)毫不猶豫的給我買(mǎi)回家，但是回家后，這些書(shū)往往又被我束之高閣，遺忘在書(shū)架上。

從這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，我與小作者又有多大的差距呀！自從學(xué)***篇課文后，我下決心從明天起，不，從現(xiàn)在起，用《竊讀記》精神鞭策自己，多讀書(shū)，讀好書(shū)，使自己的學(xué)***穩(wěn)步提高。

竊讀記讀后感三五年級(jí)的我學(xué)了一篇課文：

《竊讀記》，這篇課文講述了舊社會(huì)時(shí)，作者在書(shū)店里竊讀的情景。

有時(shí)，作者躲在人群中，讀起來(lái)像一本饑餓的書(shū)；有時(shí)，他把書(shū)貼在一個(gè)成年人的旁邊，仿佛那是一個(gè)成年人的孩子。作者這樣做是為了避開(kāi)老板的視線。

作者那種認(rèn)真、刻苦、廢寢忘食的讀書(shū)精神令我震驚！最后課文說(shuō)：

你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的。

我也深深的記著這句話。

作者愛(ài)讀書(shū)，我也愛(ài)讀書(shū)；作者很辛苦，但我很舒服，很悠閑；作者買(mǎi)不起書(shū)就偷書(shū)，但書(shū)多了我就看。

我們倆看書(shū)的方式大不相同。

所以，這么辛苦的讀書(shū)方式才造就了林海音成了一名作家。

書(shū)籍是智慧的鑰匙，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是時(shí)代的生命，是財(cái)富的信息。

愛(ài)看書(shū)很好，但重要的是要多看書(shū)，會(huì)看書(shū)。

如果你在閱讀時(shí)不做筆記，那就是你不能閱讀的表志。

書(shū)是人的養(yǎng)料，是不張嘴的老師，是心中的星，是對(duì)岸的船，是人生的向?qū)А?/p>

林海音竊讀的快樂(lè)足以說(shuō)明這些。

讀罷《竊讀記》，我激情澎湃、浮想聯(lián)篇，林海音對(duì)于讀書(shū)的渴望給我的讀書(shū)生活又注入了新鮮的力量。

竊讀記讀后感四開(kāi)學(xué)了！開(kāi)學(xué)了！經(jīng)過(guò)一個(gè)充實(shí)的暑假，我們迎來(lái)了一個(gè)新學(xué)期。

我們的第一節(jié)課，就是《竊讀記》。

這篇文章是關(guān)于作者小時(shí)候的貧困家庭。她連一頓好飯都吃不下，但她還是很喜歡看書(shū)，但她沒(méi)錢(qián)買(mǎi)，只好偷偷地在書(shū)店里看書(shū)。

當(dāng)時(shí)，作者不想被書(shū)店老板發(fā)現(xiàn)，所以她想把自己藏起來(lái)。她會(huì)把它貼在一個(gè)成年人身上，讓書(shū)店老板誤以為是他家的一員，這樣她就不會(huì)被趕走。

作者最喜歡的是雨下得很大。雨越大越好。因?yàn)樗梢灾苯哟粼跁?shū)店里。人們都不好意思把她趕出去，對(duì)吧？作者讀書(shū)很癡迷，每次都是等書(shū)店的日光燈亮了起來(lái)才驚覺(jué)自己已讀了很久，這才萬(wàn)分不舍地把書(shū)放回書(shū)架上。

讀到這里，我不由地想到自己。

我也挺愛(ài)看書(shū)的，但是只喜歡看科學(xué)類(lèi)的書(shū)，而文學(xué)類(lèi)的書(shū)放在家里很少去看。

學(xué)了這篇課文后，我也要學(xué)會(huì)好好看書(shū)，不僅看科技類(lèi)的書(shū)，也要學(xué)會(huì)看富有文學(xué)性的書(shū)，更要牢記冰心奶奶說(shuō)的一句話：

讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)！竊讀記讀后感五今天我學(xué)***篇叫《竊讀記》的課文。

我不敢相信的是，世界上有孩子渴望讀書(shū)，但由于家庭生活的困難，他們沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)書(shū)，只好去書(shū)店偷書(shū)。

課文主要講放學(xué)后，我奔向竊讀的書(shū)店，藏身于眾多顧客之中，既快樂(lè)又懼怕的竊讀。

讓我明白了讀書(shū)的重要性。

文章里令我感受很深的句子是：

記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的！仔細(xì)想想，這句話有著很深的含義。

老師告訴我們食物養(yǎng)活身體，書(shū)籍養(yǎng)活靈魂。

對(duì)我們來(lái)說(shuō)，書(shū)和食物同等重要，因?yàn)闀?shū)能使我們?cè)黾又R(shí)，豐富我們的精神食糧。

現(xiàn)在，雖然我們可以一直讀書(shū)，但我不太喜歡讀書(shū)。

想想，作者以前讀一本書(shū)是多么的困難，所以，我們現(xiàn)在要努力讀書(shū)。

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：

書(shū)籍使人類(lèi)進(jìn)步的階梯。

杜甫也說(shuō)過(guò)：

讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。

閱讀不僅能拓寬我們的知識(shí)面，而且能提高我們的寫(xiě)作水平。

讓我們養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，和好書(shū)一起生活！竊讀記讀后感六在剛開(kāi)學(xué)的第一節(jié)語(yǔ)文課上，我和同學(xué)們一起津津有味地讀一篇課文《竊讀記》。

本文主要作者是林海音。她小時(shí)候買(mǎi)不起書(shū)，所以經(jīng)常去書(shū)店偷書(shū)看。她獲得了快樂(lè)和知識(shí)。后來(lái)，她成了一位著名的作家。

當(dāng)我讀到那時(shí)我也不免要做白日夢(mèng)：

如果口袋里有錢(qián)該有多好啊的時(shí)候，心有感觸。

我的家庭比林海音小時(shí)候好多了。家里有很多豐富的課外書(shū)。在我學(xué)校的圖書(shū)館和我班的圖書(shū)角有各種各樣的課外書(shū)供我們隨時(shí)閱讀。

我們現(xiàn)在的書(shū)店對(duì)小孩子和大人都開(kāi)放，不用像林海音那樣偷偷摸摸、擔(dān)驚受怕地去竊讀。

和林海音比起來(lái)，我太幸福了。

我也認(rèn)認(rèn)真真地讀書(shū)了，但還沒(méi)有做到像林海音那樣如饑似渴地讀書(shū)，她一讀書(shū)，就忘記吃飯。

你說(shuō)她讀得多么專(zhuān)心呀！而且她一讀書(shū)就是幾個(gè)鐘頭，多么長(zhǎng)的時(shí)間呀！我才不會(huì)一下子讀那么長(zhǎng)時(shí)間，最多也只是一個(gè)鐘頭，因?yàn)橹型疚乙菹?，而且我讀得也不會(huì)像她那樣仔細(xì)。

我真欣賞她。

當(dāng)我讀到我急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪的讀著時(shí)，我感受到林海音永遠(yuǎn)也滿足不了讀書(shū)的需求。

但是，我不會(huì)像她那么急忙打開(kāi)書(shū)，我慢慢來(lái)，還躺在舒服的沙發(fā)上，吸著美味可口的果汁，多享受呀！我還會(huì)慢慢品味書(shū)中蘊(yùn)含的知識(shí)和智慧。

我不用害怕被書(shū)店老板發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檫@是我的家。

當(dāng)我讀到記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大時(shí)，體會(huì)到吃飯和讀書(shū)都很重要，糧食哺育的是身體，而書(shū)籍哺育的是心靈。

一個(gè)人有知識(shí)和智慧不斷增長(zhǎng)的人，才是一個(gè)真正健康成長(zhǎng)起來(lái)的人。

竊讀記》這篇課文的道理使我終身受益。

竊讀記讀后感七現(xiàn)在我已是一位 5 年級(jí)的小學(xué)生，在本學(xué)期里，我學(xué)到了許多的課文，從中讓我深受體會(huì)的一篇是第 1 課《竊讀記》！這是關(guān)于林海音小時(shí)候讀書(shū)時(shí)的一件事，寫(xiě)的是林海音小時(shí)候因買(mǎi)不起自己喜歡的書(shū)，便在放學(xué)后急匆匆的趕到書(shū)店，偷偷地讀書(shū)，從中得到了不少樂(lè)趣。

她喜歡到顧客多的書(shū)店，因?yàn)槟菢泳筒粫?huì)被人注意。

有時(shí)她會(huì)貼在一個(gè)大人身邊。

她最喜歡的是下雨天，因?yàn)槟菢铀阌谐渥愕睦碛稍跁?shū)店看書(shū)。

當(dāng)飯店飄來(lái)菜香時(shí)，書(shū)店的日光燈亮起來(lái)的時(shí)候，她才依依不舍的離開(kāi)。

有時(shí)為了一本書(shū)而跑到好幾家，她的這種對(duì)讀書(shū)強(qiáng)烈的求知欲望深深的打動(dòng)了我！在本文中，讓我感受最深的句子是記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的！這是國(guó)文老師對(duì)同學(xué)們的勉強(qiáng)。

吃飯長(zhǎng)大是指身體的物質(zhì)需要；讀書(shū)長(zhǎng)大是指精神的成長(zhǎng)。

說(shuō)明書(shū)籍哺乳的是靈魂，一個(gè)智慧不斷增長(zhǎng)是人，才是健康的人！現(xiàn)在，我們的環(huán)境越來(lái)越好，書(shū)架上越來(lái)越多的書(shū)，而我們現(xiàn)在的小學(xué)生卻不懂的珍惜，讀書(shū)不僅能增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊眼界，開(kāi)啟智慧，而且使一個(gè)人的精神和靈魂健康的成長(zhǎng)，讓我們熱愛(ài)讀書(shū)吧！竊讀記讀后感八今天，我讀了《竊讀記》這篇課文后，感觸很深，受大了很大的啟發(fā)。

本文是臺(tái)灣作家林海音寫(xiě)的。

這篇課文以竊讀為線索，生動(dòng)的再現(xiàn)了作者放學(xué)后急匆匆的感到書(shū)店，到晚上才依依不舍地離開(kāi)整個(gè)竊讀的經(jīng)歷。

細(xì)膩的描繪了竊讀的復(fù)雜滋味，表現(xiàn)了作者對(duì)書(shū)的熱愛(ài)和對(duì)知識(shí)的渴望。

讀完課文后，我感到很內(nèi)疚。

我們是多么不會(huì)珍惜時(shí)間啊，整天只是吃喝玩樂(lè)，馬馬虎虎地過(guò)一天，一點(diǎn)兒書(shū)也不看。

記得我 7、8 歲那年，母親買(mǎi)了一些書(shū)給我看：

《唐詩(shī)三百首》、《三字經(jīng)》、《論語(yǔ)》可我就是不愛(ài)看。

一天下午，我正在游戲機(jī)前面津津有味的玩起游戲，可媽媽又開(kāi)始發(fā)嘮叨：

你看你，有時(shí)間也不看書(shū)，整天只知道玩，不準(zhǔn)玩！去看書(shū)去！我只還垂頭喪氣地坐下來(lái)乖乖看書(shū)，只不過(guò)我沒(méi)心看可現(xiàn)在我才知道，時(shí)間是多么的可貴，我們?cè)僖膊荒芾速M(fèi)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間了。

所以，讓我們行動(dòng)起來(lái)，一起在書(shū)的王國(guó)里遨游，一起在書(shū)的王國(guó)里吸收知識(shí)，一起走向書(shū)的奇妙之旅。

《竊》讀后感 篇6

《竊讀記》教學(xué)反思

魏小云一本好書(shū)，蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和美好的情感，閱讀一本好書(shū)，就是跨越時(shí)間和空間同睿智而高尚的對(duì)話，這是多么美妙的事情??！高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。

劉向說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”我認(rèn)為真正熱愛(ài)學(xué)習(xí)的人，往往學(xué)得越多，越發(fā)現(xiàn)自己所知甚少，于是就想學(xué)得更深入，而讀書(shū)就是一個(gè)積累學(xué)習(xí)的最好方法。

在讀《竊讀記》這篇文章時(shí)，我被其中的一句話深深打動(dòng)，那就是：我很快樂(lè)，也很懼怕——這種竊讀的滋味！作者在閱讀中感受著書(shū)籍所帶來(lái)的智慧與快樂(lè)，卻時(shí)刻擔(dān)心被店員老板發(fā)現(xiàn)后受到訓(xùn)斥和驅(qū)趕，這種對(duì)書(shū)內(nèi)世界的吸引與沉迷，對(duì)書(shū)外世界的擔(dān)憂緊張，使快樂(lè)與懼怕緊密地交織在一起，形成一種復(fù)雜的難以言說(shuō)的感受，這正是竊讀的滋味。

這時(shí)，我不由得想起魯迅筆下孔乙己那“竊書(shū)不算偷”的話來(lái)?？滓壹骸案`“的是書(shū)，而本文“竊”的則是讀，情趣上卻大相徑庭。

有了自己的感受，在教學(xué)《竊讀記》時(shí)，我便引導(dǎo)孩子們抓放學(xué)和雨天兩個(gè)場(chǎng)景去細(xì)細(xì)品味這個(gè)怯怯地藏身于大人中間、匆忙而貪婪地閱讀著的小女孩，體會(huì)到讀書(shū)時(shí)腿酸腰痛，饑腸轆轆的勞苦，經(jīng)歷擔(dān)憂、恐慌和懼怕的痛苦，體驗(yàn)驚喜、快樂(lè)與滿足的幸福。這看似凌亂的小片段緊緊圍繞著一個(gè)中心：我很高興也很害怕——偷看的味道！

在課堂上，隨著學(xué)生自讀自悟，初步體會(huì)到《竊讀》留下的印象；緊接著，緊密相關(guān)的句子總結(jié)出偷書(shū)過(guò)程中的苦樂(lè)復(fù)雜感受，感受人物形象；最后，結(jié)合生活實(shí)際，仔細(xì)揣摩你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的這句話的深刻含義，并受到啟發(fā)。一步步將學(xué)生從體會(huì)他人讀書(shū)故事引向自己讀書(shū)現(xiàn)狀上來(lái)，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)!

本文語(yǔ)言樸實(shí)而又生動(dòng)感人，所以引導(dǎo)學(xué)生入情入境的讀出作者與書(shū)相逢的驚喜、匆忙竊讀的快樂(lè)與懼怕，雨天讀書(shū)的開(kāi)心，與書(shū)相別的留戀與滿足。課后，我還組織學(xué)生開(kāi)展了“我與書(shū)”交朋友的讀書(shū)活動(dòng)。學(xué)生們做了一些閱讀語(yǔ)錄的書(shū)簽，寫(xiě)了一些閱讀經(jīng)驗(yàn)和其他活動(dòng)。

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)閱讀有著濃厚的興趣。

《竊》讀后感 篇7

新學(xué)期開(kāi)始快樂(lè)，今天學(xué)的是一篇《竊讀記》我看了之后一種感覺(jué)從心底油然而生。

作者在放學(xué)后，急急忙忙地趕到書(shū)店，找到自己以前沒(méi)讀完的書(shū)，偷偷地讀著。因?yàn)樗卤粫?shū)店老板發(fā)現(xiàn)趕他出去，以后就沒(méi)有辦法再讀書(shū)了，所以她會(huì)把自己隱藏起來(lái)，裝作是大人的小妹妹或小女兒，而不可能只看不買(mǎi)。但是她即使不被書(shū)店老板發(fā)現(xiàn)，也從恐懼，饑餓，到書(shū)店的燈亮了，她讀了2個(gè)多鐘頭，即使這2個(gè)多鐘頭她沒(méi)喝過(guò)一口水，沒(méi)坐下歇一會(huì)，只是站著讀書(shū)，但是腳步依然輕松，因?yàn)樗懹泧?guó)文老師鼓勵(lì)他們的話：記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的！

文中令我感動(dòng)的是，小作者竟然抑制住了疲憊和饑渴，依然在書(shū)店竊讀下去，更表現(xiàn)了小作者喜愛(ài)書(shū)的那種如饑似渴，也同樣體現(xiàn)出了小作者竊讀的艱辛。

我也很喜歡讀書(shū)，每當(dāng)我看到這個(gè)文章的時(shí)候，同樣會(huì)受到鼓舞，小作者從書(shū)中吸取的很多知識(shí)，她

能愛(ài)書(shū)愛(ài)到可以忘掉自己的感受，這是多么一種忘我的境界??！

我能有這么好的條件來(lái)拿回家讀書(shū)，而文中小作者卻不能光明正大的讀書(shū)，只是偷偷地竊讀，但是卻渾身輕松，因?yàn)樗×撕芏嘀R(shí)，她的精神得到滿足！

我現(xiàn)在有很好的條件去讀書(shū)，我可以拿回家讀，坐著讀，躺著讀，但是文中的小作者不能，但是她依然反復(fù)光顧書(shū)店。我一定要向文中的小作者學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的忘我，學(xué)習(xí)她的執(zhí)著，同樣學(xué)習(xí)她的境界！

《竊》讀后感 篇8

本文講了一個(gè)作家林海音，因?yàn)榧依镔I(mǎi)不起書(shū)，就天天到書(shū)店偷偷讀書(shū)，這種精神令我敬佩，我也有很多感想。我的生活中，也有一些和作者相似。

我也很喜歡讀書(shū)，一閑下來(lái)，就知道看書(shū)，媽媽經(jīng)常叮囑我要看一會(huì)兒，休息一會(huì)兒，可我就是不聽(tīng)，我一看就是幾個(gè)小時(shí)。有一次中午放學(xué)，我一直在看書(shū)，連飯都顧不上吃，看了很長(zhǎng)時(shí)間后，我想睡午覺(jué)，看了一下表，哎呀！不好了，要遲到了，我拔腿就往學(xué)校跑。哎，跑到學(xué)校時(shí)，已經(jīng)開(kāi)始上課了，雖然老師說(shuō)我第一次遲到原諒了我，但我心里還是不好受。唉，誰(shuí)讓我愛(ài)看書(shū)呢？不過(guò)，我還是很開(kāi)心的，因?yàn)槲矣珠L(zhǎng)了很多知識(shí)。

還有一次，我和媽媽去書(shū)店，媽媽和我是下午去的，三點(diǎn)十三分到了書(shū)店，一排排各式各樣的書(shū)，把我迷住了，我像一個(gè)饑餓的人，坐在一大堆面包里，貪婪地讀著。我漫步在書(shū)的海洋里，靜靜的享受著。一本，兩本，三本……直到讀了十幾本，我正看的津津有味，書(shū)店的阿姨卻說(shuō)她們要下班了，我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，阿姨推了我一下，我才回過(guò)神來(lái)，急忙跑出書(shū)店，呀！媽媽已經(jīng)等了我好久了，我回到家，已經(jīng)七點(diǎn)四十了。

我很喜歡讀書(shū)。這篇《竊讀記》給我的啟發(fā)是：課文中主要講了放學(xué)后作者林海英急匆匆地趕到書(shū)店，到晚上依依不舍地離開(kāi)了，這件事中作者的許多言行、心理狀態(tài)都描寫(xiě)得非常詳細(xì)。如：“我很快樂(lè)，也很懼怕——這種竊讀的滋味。”和“我跨進(jìn)店門(mén)，暗沒(méi)人注意。我踮起腳尖，從大人的腋下鉆過(guò)去。喲，把短發(fā)弄亂了，沒(méi)關(guān)系，我總算擠到里邊來(lái)了。在一排排花花綠綠的書(shū)里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書(shū)。從頭來(lái)，再找一遍。??！它在這里，原來(lái)不在昨天的地方了。急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。”等等的句子，都表現(xiàn)出了作者愛(ài)看書(shū)的特點(diǎn)。作者借雨天讀書(shū)的借口可以讓她有充足的理由在書(shū)店里待下去。這都生動(dòng)地表現(xiàn)了“竊讀”后的獨(dú)特知感受與復(fù)雜的滋味，突出了作者對(duì)書(shū)的熱愛(ài)和對(duì)知識(shí)的渴望。

我也要學(xué)習(xí)作者這種愛(ài)書(shū)的精神，用無(wú)窮的知識(shí)來(lái)豐富我的課外活動(dòng)，多看些課外書(shū)，就能多寫(xiě)一些好作文，就能積累更多的好詞佳句，就能豐富我的知識(shí)。讀了《竊讀記》這篇課文之后，我感到與作者相比我很慚愧。

作者每天都去書(shū)店里看書(shū)，她很快樂(lè)也很害怕被店員發(fā)現(xiàn)，每次都是提心吊膽的。作者每次讀完書(shū)之后，精神之田得到了豐收的喜悅，雖然腿站得很累，可心靈也得到了成長(zhǎng)。

作者對(duì)書(shū)的渴望是強(qiáng)烈的，見(jiàn)到一本好書(shū)，就像一匹餓狼見(jiàn)到一塊肥肉一樣，貪婪的讀著。把我和作者相比，我是無(wú)比慚愧。作者在沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)書(shū)的情況下偷偷的進(jìn)到書(shū)店去看書(shū)。而我家有一柜子的書(shū)，買(mǎi)了之后，隨便翻翻就散了，跟裝飾品一樣，鎖在柜子里，不讀。與作者相比，我真是身在福中不知福呀！

我以后也要養(yǎng)成好讀書(shū)、讀好書(shū)的習(xí)慣。

《竊》讀后感 篇9

今天我們又學(xué)了一篇文章，名字叫《竊讀記》，里面的主人公可不是一般的人，她就是“著名作家”林海音。里面說(shuō)了她在圖書(shū)館里“竊讀”時(shí)的想法與感受。這篇文章是講林海音小時(shí)候的讀書(shū)體驗(yàn)，她小時(shí)候家里經(jīng)濟(jì)很拮據(jù)，可是小林海音當(dāng)時(shí)很愛(ài)讀書(shū)，她每次一放學(xué)就急匆匆地往書(shū)店里跑，她有時(shí)候讀書(shū)讀到了忘了時(shí)間忘了吃飯的境界，她每一次想盡辦法如何進(jìn)書(shū)店看書(shū)，然后她悟出了一個(gè)道理，要讀書(shū)就得到顧客多的書(shū)店去，因?yàn)槟菢硬趴梢圆槐粍e人發(fā)現(xiàn)，可她有的時(shí)候會(huì)想：進(jìn)來(lái)看書(shū)的人雖然很多，可像我這樣光顧而從不購(gòu)買(mǎi)的恐怕沒(méi)有，后來(lái)她又想出了一個(gè)方法，就是把自己隱藏起來(lái)，有的時(shí)候就把自己貼在一個(gè)大人的身邊，這樣可以把自己裝扮成大人的小妹妹或是小女兒，可是這個(gè)方法還是不好，因?yàn)檫@樣會(huì)引起大人們的誤會(huì)，有時(shí)候還會(huì)挨一頓臭罵，可是聰明的小林海音還是沒(méi)有放棄自己的讀書(shū)之旅。她最后只好用自己的“絕招”——那就是利用下雨天讀書(shū)，越是傾盆大雨她就越高興，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候她就有充足的理由在書(shū)店待下去。就好像在屋檐下躲雨，你總不好意思趕她走吧!有時(shí)“她”還要裝著皺起眉頭，好像心里在說(shuō)這雨害得她回不去了。經(jīng)過(guò)千回百折，小林海音最后終于讀完了一本書(shū)。

我讀這篇課文的感受是：文章寫(xiě)了小林海音對(duì)竊讀的獨(dú)特感受與復(fù)雜滋味，表現(xiàn)了小林海音對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)，對(duì)知識(shí)的渴求，寫(xiě)了小林海音與書(shū)相逢的驚喜，匆忙竊讀的快樂(lè)還有雨天讀書(shū)的快樂(lè)和與書(shū)相別的留戀與滿足。

最后，我覺(jué)得自己需要學(xué)習(xí)林海音的讀書(shū)方法，體會(huì)她那種讀書(shū)的快樂(lè)。

《竊》讀后感 篇10

在一聲聲清脆的讀書(shū)聲里，我大致對(duì)《竊讀記》有了了解。在老師深刻的講解中，我已對(duì)《竊讀記》有了自己的感受和自己悟出的道理。現(xiàn)在，我就向大家說(shuō)說(shuō)自己的感悟吧。

《竊讀記》主要講了作者很愛(ài)看書(shū)，但是作者家里很窮并買(mǎi)不起任何一本書(shū)，所以就開(kāi)始在書(shū)店里的人群中隱藏起來(lái)竊讀，使作者感到既快樂(lè)又恐懼。(還有許多細(xì)節(jié)我就忽略不寫(xiě)了)我對(duì)這篇佳作產(chǎn)生了種種感受——《竊讀記》告訴我們要在物質(zhì)方面(吃飽肚子)長(zhǎng)大，也要在精神(學(xué)習(xí))方面有所長(zhǎng)進(jìn)。作者那么小心翼翼害怕書(shū)店老板發(fā)現(xiàn)她，害怕書(shū)店老板用白眼示意她不能在這里只光顧而不購(gòu)買(mǎi)(也就是不能再竊讀了)，這僅僅是為了看書(shū)而做出的選擇!顯然，作者把書(shū)當(dāng)成了她生命的一部分。為了竊讀，她寧愿遭受狂風(fēng)暴雨;為了竊讀，她寧愿受到書(shū)店老板的狠心白眼;還會(huì)面臨著找不到書(shū)的那種急切的心情!冷餓的滋味會(huì)一下子涌到她心頭，但她還是快樂(lè)地讀書(shū)，作者對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)、對(duì)知識(shí)的渴望使我大受感染。

讓我們像作者那樣珍惜時(shí)間，熱愛(ài)讀書(shū)!

最新人間喜劇讀后感(分享六篇)

請(qǐng)看下面編輯為您整理的“人間喜劇讀后感”相關(guān)的完整數(shù)據(jù)，閱讀完作品后，我們可以大概了解作品的情節(jié)走向。你可你可以認(rèn)真書(shū)寫(xiě)一份作品的讀后感，再次回味一下書(shū)中深刻的內(nèi)涵，致力于為您提供有用的信息供您參考！

人間喜劇讀后感(篇1)

人們常說(shuō)，文藝作品是源于生活，但是高于生活。電影《人間、喜劇》取材于中國(guó)當(dāng)代社會(huì)中不同階層的現(xiàn)實(shí)生活，瞄準(zhǔn)當(dāng)代中國(guó)人社會(huì)生活的焦慮，創(chuàng)作出一部現(xiàn)代社會(huì)生活的清明上河圖，點(diǎn)出現(xiàn)代人繁華背后的落寞心境。電影以喜劇之名義，打開(kāi)一扇世俗眾生無(wú)奈的生活圖譜。電影試圖講述給大眾面對(duì)困境時(shí)應(yīng)有的佛系心態(tài)，享受平凡從容的人生，對(duì)生活充滿感念和希望。

影片塑造的生活情境無(wú)疑是平凡生活中充滿著壓倒信念的小事，貌似無(wú)足輕重的小事卻照樣可以造成壓死人的結(jié)果。電影情節(jié)平鋪直訴，塑造了從底層到頂層多個(gè)階層的人物，有農(nóng)村出生的窮小子濮通和他的老婆米粒兒，有含著金鑰匙出生卻天天被人追打的富二代楊小偉，有富甲一方的知名企業(yè)家楊臺(tái)竣，更有能夠只手遮天獨(dú)霸一方的巴爺，但每個(gè)階層人物都有生活痛點(diǎn)，都要面對(duì)可能壓垮他們的小事。

濮通和米粒兒如同每一個(gè)為生活奔波的北漂每天都在為著能吃飽、穿暖、有地方住而奮斗，濮通最大的夢(mèng)想就是能周末下個(gè)館子，給女友買(mǎi)件能得瑟的衣服。米粒兒更是為了老板拖欠濮通的3個(gè)月工資，區(qū)區(qū)兩萬(wàn)塊而懷孕了不敢言，放下尊嚴(yán)去公司吵鬧討要。

幸福的家庭基本相似，但是不幸福的家庭各有不同。富二代楊小偉因與父親不睦，忍受著外人看不到的孤獨(dú)，過(guò)著被追債的生活。富甲一方的企業(yè)家，有兒子有嬌妻相伴，看似人生贏家的他卻因原配的離世以及兒子的不和而常常掩面哭泣。獨(dú)霸一方的巴爺在強(qiáng)橫的外表下，隱藏的是極其脆弱的健康狀況和絕后的.痛苦。這許許多多的生活鏡像塑造正是蕓蕓眾生生活所遇困苦的映射，觀眾總能從這群人物中尋找到一個(gè)警示自己的影子，引發(fā)共鳴。

文藝作品要傳遞良好的價(jià)值觀，提出問(wèn)題引發(fā)人們的思考。優(yōu)秀的作品能啟迪思想、溫潤(rùn)心靈、陶冶人生。好的影視作品需要從敘事中引發(fā)觀眾的思考，進(jìn)而引導(dǎo)一個(gè)正能量的人生觀和價(jià)值觀。電影《人間、喜劇》在最后以主人公對(duì)白的方式，道出了生活活的不是名，不是利，是希望，是情感，這情感是友情，是愛(ài)情，是兄弟情。生命到最后都是要放下的，既然生命最后都可以放下，便不必為失去的東西而悲傷。如果生活給的不是你想要的別太往心里去，夠不著的也別太在意，堅(jiān)定信念就好。

電影中主人公濮通的反思，他以為父親給他起的名字是讓他能活得噗通有聲，歷經(jīng)千帆才頓然領(lǐng)悟，原來(lái)把普通的日子過(guò)好也不容易。這正是現(xiàn)代年輕人面對(duì)浮躁的社會(huì)時(shí)種種困惑的反思，反映出了青年一代成長(zhǎng)的心路歷程，經(jīng)歷種種磨難后終懂得接收平凡、接受普通、堅(jiān)定信念、懂得向陽(yáng)生活就可以快樂(lè)，幸福更多取決于個(gè)人心態(tài)。

值得注意的是，電影的主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)陣容強(qiáng)大。開(kāi)心麻花的艾倫、王智、還有金士杰、任達(dá)華等老戲骨出任該片的主演，他們的演技為影片添加了亮點(diǎn)。影片制作團(tuán)隊(duì)也頗具用心。片尾的打鐵花的鏡頭猶如夜間禮花盛放，給人溫暖的視覺(jué)享受。這樣絢麗溫暖的鏡頭映射出頓悟人生后，眼中的世界將會(huì)如鐵樹(shù)銀花般絢麗。

還有兩點(diǎn)需要?jiǎng)?chuàng)作者注意，第一點(diǎn)是，電影開(kāi)場(chǎng)的多線敘事剪輯方式很不錯(cuò)，只是剪輯略顯碎了一點(diǎn)，導(dǎo)致觀眾看起來(lái)略有費(fèi)解。顯得懸疑緊迫有余而敘事條理不足。不過(guò)這樣會(huì)促使觀眾看第二遍。呵呵。第二點(diǎn)是，前面的劇情跟后面的打鐵花收尾之間缺乏相對(duì)圓潤(rùn)的過(guò)渡，使得劇情的收斂顯得有點(diǎn)突然。盡管是人性在打鐵花中得到了蕩滌和升華。但人物矛盾的化解缺少了必要的轉(zhuǎn)化過(guò)程。但總體來(lái)講仍然是瑕不掩瑜。

電影因傳遞思想而深刻，能否成為一座燈塔引領(lǐng)人們前進(jìn)的方向，決定著人們對(duì)一部電影優(yōu)劣的評(píng)價(jià)。希望《人間、喜劇》能成為一縷撲面的春風(fēng)引導(dǎo)觀眾以積極的心態(tài)感知世間酸甜苦辣。

人間喜劇讀后感(篇2)

《人間喜劇》讀后感600字：

《人間喜劇》是法國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家巴爾扎克所作的小說(shuō)總稱(chēng)。描繪的人物有“高里奧、葛朗臺(tái)、皮羅多……”引人入勝，均給我最強(qiáng)烈的震撼。本書(shū)從社會(huì)研究的角度來(lái)反映現(xiàn)實(shí)，巴爾扎克總結(jié)前人的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，小說(shuō)真實(shí)地再現(xiàn)了封建貴族階級(jí)的衰亡史，深刻地暴露了資產(chǎn)階級(jí)罪惡的發(fā)跡史，尖銳地揭示了資本主義社會(huì)金錢(qián)主宰一切的特征。但是，盡管如此，當(dāng)他讓他所深切同情的那些貴族男女行動(dòng)的時(shí)候，他的嘲笑是空前尖刻，他的諷刺是空前辛辣的。

他把《人間喜劇》分為風(fēng)格研究、哲學(xué)研究和分析研究三大部分，觀察、研究、分析各種社會(huì)現(xiàn)象，探索現(xiàn)象背后的原因和意義，巴爾扎克重視環(huán)境對(duì)人物性格形成的作用，環(huán)境描寫(xiě)渋及時(shí)代背景、社會(huì)風(fēng)貌、人物關(guān)系和日常的物質(zhì)生活條件，形成風(fēng)景畫(huà)式的畫(huà)面。

善于通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)塑造典型人物。巴爾扎克筆下的人物一般都具有深刻的個(gè)性特征，同時(shí)又帶有鮮明的時(shí)代烙印。個(gè)人認(rèn)為主要的一招，就是運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)。例如：葛朗臺(tái)老頭臨終時(shí)的一個(gè)手勢(shì)，就絕妙地刻畫(huà)出至死不變的守財(cái)奴的本性。

運(yùn)用人物再現(xiàn)的藝術(shù)方法。在《人間喜劇》描寫(xiě)的二千左右人物的畫(huà)廊里，再現(xiàn)人物有四百多個(gè)，這種人物再現(xiàn)的手法，可以使我們看到人物的各個(gè)不同生活階段，揭示出時(shí)代的變遷和進(jìn)程，有助于描繪社會(huì)的整體性。

人間喜劇讀后感(篇3)

隨著年齡的增長(zhǎng)和閱讀的增多，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)很多事情都麻木了。擊掌叫好的有，深深佩服的有，但是讓我像《人間喜劇》的那種心靈震撼卻沒(méi)有。

我不知道是因?yàn)榘蜖栐耸且晃慌鞋F(xiàn)實(shí)主義的偉大作家，還是因?yàn)檫@部作品暴露了資本主義人之間赤裸裸的金錢(qián)關(guān)系，能夠產(chǎn)生如此強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)感。

該書(shū)的作者—巴爾扎克，被譽(yù)為“法國(guó)社會(huì)的一面鏡子”，在他眼里，一切都顯得如此的真實(shí)。他筆下的人物“高里奧、葛朗臺(tái)、皮羅多……”個(gè)個(gè)都給我強(qiáng)烈的震撼。

在老大爺眼里，金錢(qián)高于一切。沒(méi)有錢(qián)，一切都結(jié)束了。他對(duì)金錢(qián)的渴望和占有欲幾乎達(dá)到了病態(tài)的程度：他半夜里把自己一個(gè)人關(guān)在密室之中，“愛(ài)撫、把撫、欣賞他的金幣，放進(jìn)桶里，緊緊地箍好。

”臨死之前還讓女兒把金幣鋪在桌上，長(zhǎng)時(shí)間地盯著，這樣他才能感到暖和。因?yàn)樽约旱呢澙?，他讓女兒失去的青春，幸福。最后的錢(qián)也只是捐掉的，還不是一場(chǎng)空。

金錢(qián)成為夫妻結(jié)緣的唯一紐帶。愛(ài)情、婚姻、家庭都是以金錢(qián)為軸心而展開(kāi)的，列如《歐也妮·葛朗臺(tái)》就是金錢(qián)導(dǎo)演出的一幕悲劇。

到底是為何，人要被如此空虛的東西所擺布，金錢(qián)毀滅人性、愛(ài)情、社會(huì)，敗壞良心、家庭、國(guó)家。人卻心甘情愿活在只有金錢(qián)的骯臟世界。

人們對(duì)金錢(qián)的追求和占有似乎是對(duì)所有財(cái)富的追求和占有的同義詞。這樣，人生的目的，除了追求和占有金錢(qián)，就不會(huì)有其他有價(jià)值的東西了。毫無(wú)疑問(wèn),這是一種假象,但這種假象迷惑的卻是絕大多數(shù)人,特別是當(dāng)金錢(qián)可以用來(lái)免除勞役和人身處罰、購(gòu)買(mǎi)婚姻、抵償生命時(shí),金錢(qián)便與人生價(jià)值直接關(guān)聯(lián),“金錢(qián)萬(wàn)能”這種假象的程度就越發(fā)加大了。

仔細(xì)想想，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，除了金錢(qián)，還有很多東西是你最值得擁有的，比如幸福、快樂(lè)、青春和活力。

金錢(qián)只是物質(zhì)上的財(cái)富。人類(lèi)不僅需要物質(zhì)上的財(cái)富，而且需要精神上的財(cái)富。我認(rèn)為：

王貫家是物質(zhì)財(cái)富，知識(shí)和智慧是精神財(cái)富。很多人一生都在追求金錢(qián)，卻很少追求精神財(cái)富。物質(zhì)滿足并不代表精神財(cái)富，精神財(cái)富往往會(huì)讓你意外收獲。我們要摒棄這種不良風(fēng)氣，學(xué)會(huì)正確地對(duì)待金錢(qián)！

金錢(qián)是一種誘惑人的東西，如果不合理的運(yùn)用它，它就會(huì)給你帶來(lái)難以預(yù)見(jiàn)的嚴(yán)重的后果，甚至導(dǎo)致你的沉迷，到那時(shí)，你就成了一個(gè) “葛朗臺(tái)”式的守財(cái)奴。我們千萬(wàn)不能成為守財(cái)奴、金錢(qián)的奴隸、吝嗇鬼。我們要合理的運(yùn)用金錢(qián)，我們既不能亂花錢(qián)，揮金如土；又不能視金錢(qián)如性命，猶如吝嗇鬼一樣，一分不花。

我們要根據(jù)自己的需要，很好的規(guī)劃自己的金錢(qián)，該花的時(shí)候花，不該花的時(shí)候不花，這樣你就會(huì)取得更好的效果。

人需要現(xiàn)實(shí)，但不能現(xiàn)實(shí)到只有錢(qián)。因?yàn)殄X(qián)，或許你能失去很多，甚至一切。我是無(wú)情的金錢(qián)，沒(méi)有他，世界將少多少過(guò)犯，多少悲劇。

人間喜劇讀后感(篇4)

巴爾扎克是19世紀(jì)法國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的偉大代表。他的《人間戲劇》被稱(chēng)為“社會(huì)百科全書(shū)”，由91部**組成，寫(xiě)了不起2400多個(gè)人物，展示了不得19世紀(jì)前期整個(gè)法國(guó)的社會(huì)生活?！度碎g戲劇》實(shí)現(xiàn)了作者的誓愿：

拿破侖用劍是做不到的。我用鋼筆把它寫(xiě)完。

《人間戲劇》分為三個(gè)大類(lèi)：《風(fēng)俗研究》，《哲理研究》，《分類(lèi)研究》。其中最重要的是《風(fēng)俗研究》，它又分為《私人生活場(chǎng)景》，《外省生活場(chǎng)景》，《巴黎生活場(chǎng)景》，《政治生活場(chǎng)景》，《軍事生活場(chǎng)景》和《鄉(xiāng)村生活場(chǎng)景》6個(gè)部分。

巴爾扎克許多名作，如《高老頭》，《歐也妮-葛朗臺(tái)》，《幻滅》等，都屬于《風(fēng)俗研究》這一類(lèi)。

《人間戲劇》是一部生動(dòng)，形象的法國(guó)社會(huì)史，特別是巴黎上流社會(huì)的現(xiàn)實(shí)主義歷史。它著先描寫(xiě)了封建貴族在資產(chǎn)階級(jí)金錢(qián)的逼攻下，一步步地衰亡和資產(chǎn)階級(jí)靠著殘酷剝削勞動(dòng)人員發(fā)跡的罪惡史。《高老頭》中，巴黎貴族鮑賽昂夫人敵不過(guò)有“二十萬(wàn)法朗陪嫁”的洛希斐特小姐，而被阿翟達(dá)侯爵拋棄，這件事是顯示了貴族勢(shì)力的日趨沒(méi)落，它們已經(jīng)成了資產(chǎn)階級(jí)暴發(fā)戶手下的敗將。

《古物陳列室》中作者借公爵夫人之口，不僅揭示了貴族勢(shì)力快要玩蛋的趨勢(shì)而且也顯示了資產(chǎn)階級(jí)在取而代之的現(xiàn)實(shí)。在《高布賽克》，《紐沁根銀行》，《高老頭》中，作者描繪了三個(gè)不同類(lèi)型的資產(chǎn)者，他們無(wú)一不是心狠手辣，唯利是圖，靠著對(duì)勞動(dòng)人民殘酷剝削而發(fā)跡的。

《人間戲劇》另一個(gè)重要內(nèi)容，是揭露了資產(chǎn)階級(jí)的自私和貪得無(wú)厭的本性?！陡呃项^》中兩個(gè)女兒毫無(wú)心肝地榨取父親的財(cái)產(chǎn)，老人最后一貧如洗，孤苦伶仃地病死在一家破爛公寓的閣樓上?！断谋渡闲！分幸粋€(gè)婦女為了財(cái)產(chǎn)不承認(rèn)自己的丈xx夫，丈夫成了乞丐，還逼他遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。

對(duì)此，巴爾扎克不僅給予了無(wú)情的**和批評(píng)，還指出，這些一切惡行都是不合法的。

《人間戲劇》在揭露貴族沒(méi)落和資產(chǎn)階級(jí)殘酷剝削的同時(shí)，也描寫(xiě)了勞動(dòng)人民的貧苦生活和贊揚(yáng)他們的優(yōu)秀品質(zhì)。在《農(nóng)民中》，巴爾扎克形容尼雪龍老爹像鐵一般堅(jiān)硬，像**一樣純凈。【三】

《人間喜劇》是一部具有史詩(shī)性的現(xiàn)實(shí)主義巨著，它反映了這一特定時(shí)代的法國(guó)社會(huì)風(fēng)貌，并以歷史學(xué)家的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度描述了法國(guó)社會(huì)發(fā)展變遷的歷史，正如巴爾扎克在這部巨著前言中所宣布的創(chuàng)作宗旨：“法國(guó)社會(huì)將成為歷史家，我不過(guò)是這位歷史家的書(shū)記而已，開(kāi)列惡癖與德行的清單，收集激情的主要事實(shí)，描繪各種性格，選擇社會(huì)上的主要事件，結(jié)合若干相同性格的特點(diǎn)而組成典型，在這樣做的時(shí)候，也許我們能夠?qū)懗鲆徊渴穼W(xué)家們忘寫(xiě)的歷史，即風(fēng)俗史。”

巴爾扎克說(shuō)，風(fēng)俗史是一個(gè)時(shí)代的物質(zhì)生活史和精神生活史，是一個(gè)時(shí)期社會(huì)生活的概貌。要寫(xiě)出一部時(shí)代的風(fēng)俗史，只寫(xiě)幾個(gè)人物顯然無(wú)法實(shí)現(xiàn)這一重任的，必須塑造幾百個(gè)甚至上千個(gè)人物，而各個(gè)人物又有其特殊的生活環(huán)境和生活遭遇，因而形成了各自不同的思想、情感、處世態(tài)度、***個(gè)性特征。只有描繪這些不同的人物，描述他們生活的不同環(huán)境，才能表達(dá)一個(gè)時(shí)代的社會(huì)特征。

《人間喜劇》中兩千四百多個(gè)人物中，描寫(xiě)得生動(dòng)活現(xiàn)而又具有一定社會(huì)典型意義的，就有將近一百個(gè)之多，法國(guó)十九世紀(jì)社會(huì)生活中各階級(jí)、各階層、各類(lèi)型的人物，在這里幾乎都應(yīng)有盡有：資產(chǎn)者、新老貴族、貴婦人、千金、官吏、大學(xué)生、大商人、獄卒、教士、銀行家、顯貴、新聞?dòng)浾?、醫(yī)生、軍人、出版家、畫(huà)商、戲子、雕刻家、律師、小地產(chǎn)所有者、大莊園主、農(nóng)民、管家、仆役、車(chē)夫、貧民、妓女、強(qiáng)盜而且，每一個(gè)階級(jí)、每一種類(lèi)型的人物還不止一個(gè)模特兒。以資產(chǎn)者而言，這里有金融資產(chǎn)階級(jí)、大銀行家紐沁根，有城市高利貸者高布賽克，有農(nóng)村高利貸者里谷，有大資產(chǎn)階級(jí)兼地主葛朗臺(tái)，有小資本家賽查·皮羅多以軍人而言，有夏倍上校、于洛將軍、勃里托、艾格爾蒙、剛得蘭、墨勒、狄亞德以及“心鎖”與“美腳”之流。

這些人物組成的畫(huà)廊是當(dāng)代社會(huì)生活中各眾生物的縮影。這個(gè)極其豐富的肖像博物館讓不同的時(shí)代和國(guó)家感到驚訝。

恩格斯在《致瑪·哈克奈斯》中就曾高度盛贊巴爾扎克的《人間喜劇》“提供了一部法國(guó)社會(huì)，特別是巴黎上流社會(huì)的卓越的現(xiàn)實(shí)主義歷史”。[6]巴爾扎克的**人物性格鮮明突出。他所塑造的典型人物，往往是在一個(gè)人身上集中概括了某一類(lèi)人物的特征，并加以夸張，如吝嗇、**、奸詐、好色、淫蕩、嫉妒這些典型性格都受到一種欲望的支配，如葛朗臺(tái)受金錢(qián)欲的支配，貪婪吝嗇;拉斯蒂涅想往上爬的欲望煎熬著他，使他成為了野心家;高老頭受父愛(ài)的情欲的支配，寧肯犧牲自己，滿足女兒。

雖然巴爾扎克**中的人物性格單一，但因?yàn)樗麖?qiáng)調(diào)藝術(shù)表現(xiàn)的差異，因此每個(gè)人物決不雷同。巴爾扎克主要描寫(xiě)人物的肖像、動(dòng)作、語(yǔ)言和生活細(xì)節(jié)來(lái)表達(dá)自己的個(gè)性。

巴爾扎克是世界文學(xué)史上最偉大的現(xiàn)實(shí)主義作家之一，而且，他是“最深刻意義上的現(xiàn)實(shí)主義者”。雖然有時(shí)他也不避諱使用夸張、虛構(gòu)、情節(jié)曲折等浪漫主義作家喜歡使用的手法，但這些都只是為了更集中地反映事物的本質(zhì)，創(chuàng)造一種典型的現(xiàn)實(shí)主義。高爾基對(duì)巴爾扎克極為尊崇，他談到《人間喜劇》時(shí)說(shuō)過(guò)：

“我在這套書(shū)里感覺(jué)到了巴爾扎克的天才，......他的廣大的史詩(shī)才能,他的構(gòu)思的廣闊，思想的勇敢，語(yǔ)言的真實(shí)和對(duì)未來(lái)的天才預(yù)見(jiàn)......使他成了世界最偉大的導(dǎo)師之一?！?/p>

人間喜劇讀后感(篇5)

《人間喜劇》是一部具有史詩(shī)性的現(xiàn)實(shí)主義巨著，它反映了這一特定時(shí)代的法國(guó)社會(huì)風(fēng)貌，并以歷史學(xué)家的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度描述了法國(guó)社會(huì)發(fā)展變遷的歷史，正如巴爾扎克在這部巨著前言中所宣布的創(chuàng)作宗旨：“法國(guó)社會(huì)將成為歷史家，我不過(guò)是這位歷史家的書(shū)記而已，開(kāi)列惡癖與德行的清單，收集激情的主要事實(shí)，描繪各種性格，選擇社會(huì)上的主要事件，結(jié)合若干相同性格的特點(diǎn)而組成典型，在這樣做的時(shí)候，也許我們能夠?qū)懗鲆徊渴穼W(xué)家們忘寫(xiě)的歷史，即風(fēng)俗史?！?/p>

巴爾扎克所說(shuō)的風(fēng)俗史是一個(gè)時(shí)代的物質(zhì)生活和精神生活的歷史，是一個(gè)時(shí)期的社會(huì)生活的廣闊畫(huà)面。要寫(xiě)出一部時(shí)代的風(fēng)俗史，只寫(xiě)幾個(gè)人物顯然無(wú)法實(shí)現(xiàn)這一重任的，必須塑造幾百個(gè)甚至上千個(gè)人物，而各個(gè)人物又有其特殊的生活環(huán)境和生活遭遇，因而形成了各自不同的思想、情感、處世態(tài)度、習(xí)慣等個(gè)性特征。只有通過(guò)對(duì)這些不同性格的刻畫(huà)，對(duì)他們所生活的不同環(huán)境的描述，才能表現(xiàn)一個(gè)時(shí)代的社會(huì)風(fēng)貌?！度碎g喜劇》中兩千四百多個(gè)人物中，描寫(xiě)得生動(dòng)活現(xiàn)而又具有一定社會(huì)典型意義的，就有將近一百個(gè)之多，法國(guó)十九世紀(jì)社會(huì)生活中各階級(jí)、各階層、各類(lèi)型的人物，在這里幾乎都應(yīng)有盡有：資產(chǎn)者、新老貴族、貴婦人、千金、官吏、大學(xué)生、大商人、獄卒、教士、銀行家、顯貴、新聞?dòng)浾?、醫(yī)生、軍人、出版家、畫(huà)商、戲子、雕刻家、律師、小地產(chǎn)所有者、大莊園主、農(nóng)民、管家、仆役、車(chē)夫、貧民、妓女、強(qiáng)盜??而且，每一個(gè)階級(jí)、每一種類(lèi)型的人物還不止一個(gè)模特兒。以資產(chǎn)者而言，這里有金融資產(chǎn)階級(jí)、大銀行家紐沁根，有城市高利貸者高布賽克，有農(nóng)村高利貸者里谷，有大資產(chǎn)階級(jí)兼地主葛朗臺(tái)，有小資本家賽查·皮羅多??以軍人而言，有夏倍上校、于洛將軍、勃里托、艾格爾蒙、剛得蘭、墨勒、狄亞德以及“心鎖”與“美腳”之流。這些人物形象所組成的畫(huà)廊，就是當(dāng)代社會(huì)生活形形色色的眾生相的一個(gè)縮影。這個(gè)異常豐富的肖像博物館使不同時(shí)代、不同國(guó)度都感到驚異。

恩格斯在《致瑪·哈克奈斯》中就曾高度盛贊巴爾扎克的《人間喜劇》“提供了一部法國(guó)社會(huì)，特別是巴黎上流社會(huì)的卓越的現(xiàn)實(shí)主義歷史”。[6]巴爾扎克的小說(shuō)人物性格鮮明突出。他所塑造的典型人物，往往是在一個(gè)人身上集中概括了某一類(lèi)人物的特征，并加以夸張，如吝嗇、兇狠、奸詐、好色、淫蕩、嫉妒??這些典型性格都受到一種欲望的支配，如葛朗臺(tái)受金錢(qián)欲的支配，貪婪吝嗇;拉斯蒂涅想往上爬的欲望煎熬著他，使他成為了野心家;高老頭受父愛(ài)的情欲的支配，寧肯犧牲自己，滿足女兒。雖然巴爾扎克小說(shuō)中的人物性格單一，但因?yàn)樗麖?qiáng)調(diào)藝術(shù)表現(xiàn)的差異，因此每個(gè)人物決不雷同。巴爾扎克主要通過(guò)具體細(xì)致地描寫(xiě)人物的肖像、動(dòng)作、語(yǔ)言、生活細(xì)節(jié)等特征來(lái)表現(xiàn)人物的個(gè)性。

巴爾扎克是世界文學(xué)史上最偉大的現(xiàn)實(shí)主義作家之一，而且，他是“最深刻意義上的現(xiàn)實(shí)主義者”。盡管有時(shí)他也不回避使用夸張、虛構(gòu)以及情節(jié)離奇曲折等浪漫主義作家喜用的手法，但這些都只是為了更集中地反映出事物的本質(zhì)和創(chuàng)造出現(xiàn)實(shí)主義的典型。高爾基對(duì)巴爾扎克極為尊崇，他談到《人間喜劇》時(shí)說(shuō)過(guò)：“我在這套書(shū)里感覺(jué)到了巴爾扎克的天才，......他的廣大的史詩(shī)才能,他的構(gòu)思的廣闊，思想的勇敢，語(yǔ)言的真實(shí)和對(duì)未來(lái)的天才預(yù)見(jiàn)......使他成了世界最偉大的導(dǎo)師之一。”

人間喜劇讀后感(篇6)

巴爾扎克是法國(guó)19世紀(jì)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的偉大代表。他的《人間戲劇》被稱(chēng)為“社會(huì)百科全書(shū)”，由91部小說(shuō)組成，寫(xiě)了不起2400多個(gè)人物，展示了不得19世紀(jì)前期整個(gè)法國(guó)的社會(huì)生活?！度碎g戲劇》實(shí)現(xiàn)了作者的誓愿：拿破侖用劍沒(méi)有辦法的，我要用筆來(lái)完成它。

《人間戲劇》分為三個(gè)大類(lèi)：《風(fēng)俗研究》，《哲理研究》，《分類(lèi)研究》。其中最重要的是《風(fēng)俗研究》，它又分為《私人生活場(chǎng)景》，《外省生活場(chǎng)景》，《巴黎生活場(chǎng)景》，《政治生活場(chǎng)景》，《軍事生活場(chǎng)景》和《鄉(xiāng)村生活場(chǎng)景》6個(gè)部分。巴爾扎克許多名作，如《高老頭》，《歐也妮-葛朗臺(tái)》，《幻滅》等，都屬于《風(fēng)俗研究》這一類(lèi)。

《人間戲劇》是一部生動(dòng)，形象的法國(guó)社會(huì)史，特別是巴黎上流社會(huì)的現(xiàn)實(shí)主義歷史。它著先描寫(xiě)了封建貴族在資產(chǎn)階級(jí)金錢(qián)的逼攻下，一步步地衰亡和資產(chǎn)階級(jí)靠著殘酷剝削勞動(dòng)人員發(fā)跡的罪惡史?！陡呃项^》中，巴黎貴族鮑賽昂夫人敵不過(guò)有“二十萬(wàn)法朗陪嫁”的洛希斐特小姐，而被阿翟達(dá)侯爵拋棄，這件事是顯示了貴族勢(shì)力的日趨沒(méi)落，它們已經(jīng)成了資產(chǎn)階級(jí)暴發(fā)戶手下的敗將?！豆盼镪惲惺摇分凶髡呓韫舴蛉酥?，不僅揭示了貴族勢(shì)力快要玩蛋的趨勢(shì)而且也顯示了資產(chǎn)階級(jí)在取而代之的現(xiàn)實(shí)。在《高布賽克》，《紐沁根銀行》，《高老頭》中，作者描繪了三個(gè)不同類(lèi)型的資產(chǎn)者，他們無(wú)一不是心狠手辣，唯利是圖，靠著對(duì)勞動(dòng)人民殘酷剝削而發(fā)跡的。

《人間戲劇》另一個(gè)重要內(nèi)容，是揭露了資產(chǎn)階級(jí)的自私和貪得無(wú)厭的本性。《高老頭》中兩個(gè)女兒毫無(wú)心肝地榨取父親的財(cái)產(chǎn)，老人最后一貧如洗，孤苦伶仃地病死在一家破爛公寓的閣樓上。《夏倍上?！分幸粋€(gè)婦女為了財(cái)產(chǎn)不承認(rèn)自己的丈夫，丈夫成了乞丐，還逼他遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。對(duì)此，巴爾扎克不僅給以無(wú)情的揭露和批判，而且指出這些萬(wàn)惡的丑行是法律根治不了的。

《人間戲劇》在揭露貴族沒(méi)落和資產(chǎn)階級(jí)殘酷剝削的同時(shí)，也描寫(xiě)了勞動(dòng)人民的貧苦生活和贊揚(yáng)他們的優(yōu)秀品質(zhì)。在《農(nóng)民中》，巴爾扎克形容尼雪龍老爹像鐵一般堅(jiān)硬，像黃金一樣純凈。

最新奧秘讀后感收藏

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奧秘讀后感 篇1

《易經(jīng)的奧秘》讀后感范文1

老師一直推薦，讓我們看曾仕強(qiáng)教授講的《易經(jīng)的奧秘》，本來(lái)不屑一顧，今天試著看了，真讓人大開(kāi)眼界，受益匪淺。

一直錯(cuò)誤的認(rèn)為《易經(jīng)》只是一部“八卦書(shū)”，上講天文，下講地理，但沒(méi)想到里面蘊(yùn)含著如此眾多的內(nèi)容!真正的廣大精微，無(wú)所不包!!!

我覺(jué)得，《易經(jīng)》與“地球人大學(xué)”這個(gè)理念有異曲同工之妙，當(dāng)然，后者更需不斷完善!而且，前者是古人所作的精髓，很多東西需要我們學(xué)習(xí)、理解、借鑒和運(yùn)用，而后者可以在此基礎(chǔ)上添加現(xiàn)代社會(huì)的信息，雖然我們的文化博大精深，但是我認(rèn)為，肯定有不足的地方，并不像有些愛(ài)國(guó)主義者推崇的那樣完美無(wú)缺，而且，世界也在不斷地進(jìn)步，因此，無(wú)論是對(duì)外來(lái)文化還是我們的民族文化，都應(yīng)該“取其精華，去其糟粕”，與時(shí)俱進(jìn)!所以，如果西方文化的“精華”，新時(shí)代的新信息也能融入其中，那就是“現(xiàn)代人的《易經(jīng)》了”!

《易經(jīng)》首先體現(xiàn)了一個(gè)“世界大同”的思想，這是全球化的必然趨勢(shì);據(jù)曾教授所述，學(xué)習(xí)《易經(jīng)》有三大意義，其中一個(gè)便是“求同存異”，這是在全球化中發(fā)揚(yáng)我們中華民族悠久的文化的最好方式!不知道周恩來(lái)總理是否讀過(guò)《易經(jīng)》，當(dāng)年他提出“求同存異”的方針贏得了各國(guó)的支持，相信現(xiàn)在有這個(gè)理念，中華文化也定會(huì)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)!

第二個(gè)令我深有感觸的就是“三個(gè)方法”：1、仰視2、俯視3、廣角?！把鲆暋本褪且ь^“看天”，即關(guān)注外界;“俯視”就是低頭看自己;“廣角”就是眼觀六路，耳聽(tīng)八方，要用聯(lián)系的、發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題，不能只停留在一個(gè)點(diǎn)上。

這和任老師提倡的“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”不謀而合，但是順序不同，不知道有沒(méi)有影響???

第三個(gè)，最令我感動(dòng)，曾教授說(shuō)，伏羲(包括孔子等)并不是我們推崇的“偶像”，他們是“真正為人民服務(wù)的人”，所以被人們永記心中，獲得永生!所以我覺(jué)得，“地球人大學(xué)”的理念要被人理解，要流傳應(yīng)該以“為人民服務(wù)”為根本出發(fā)點(diǎn)，為人所用才能被人所記。

總之，《易經(jīng)》里面有好多深刻的意義，這里就不一一列舉了，以前沒(méi)聽(tīng)老師的話，早點(diǎn)去讀，真是一大遺憾啊……

易經(jīng)的奧秘讀后感范文2

昨天，一直沉浸在曾仕強(qiáng)教授的《易經(jīng)的奧秘》中，這本書(shū)以通俗的語(yǔ)言給我打開(kāi)了一扇了解《易經(jīng)》的大門(mén)。雖是初識(shí)《易經(jīng)》真面目，但感覺(jué)獲益匪淺。

接觸心理咨詢后，越來(lái)越多的人意識(shí)到儒、釋、道思想是心理咨詢不可或缺的知識(shí)基礎(chǔ)，于是嘗試接觸相關(guān)書(shū)籍。《易經(jīng)》被譽(yù)為群經(jīng)之首，雖難懂，但對(duì)其仰慕已久，便打算借助《易經(jīng)的奧秘》走近這本字字皆智慧的經(jīng)書(shū)。

前天下午，我翻開(kāi)這本書(shū)時(shí)，被曾仕強(qiáng)教授深入淺出的講解所吸引。有一種久未的感覺(jué)：只想繼續(xù)讀下去，不想吃飯，不想休息。

昨天傍晚時(shí)分，我讀完了全書(shū)，回味閱讀過(guò)程，對(duì)《易經(jīng)》的敬畏中多了幾分親切。原來(lái)也曾多次想讀《易經(jīng)》，但每次都是剛打開(kāi)書(shū)就放棄了，艱澀難懂成為了閱讀《易經(jīng)》最大障礙。曾仕強(qiáng)教授對(duì)《易經(jīng)》解讀深入淺出，娓娓道來(lái)，揭開(kāi)了《易經(jīng)》神秘的面紗，解開(kāi)了困擾自己的種種疑問(wèn)。

奧秘讀后感 篇2

《昆蟲(chóng)的奧秘讀后感》

讀完《昆蟲(chóng)的奧秘》，我不禁為自然界中這些微小生物的精彩世界所折服。作者通過(guò)深入淺出的文字和大量的實(shí)例，科學(xué)而生動(dòng)地揭示了昆蟲(chóng)的奧秘，讓我對(duì)這些平凡不起眼的小生物產(chǎn)生了更深的興趣和敬意。

我們身邊常見(jiàn)的昆蟲(chóng)有蜜蜂、蝴蝶、螞蟻等。它們被廣泛研究，但我們對(duì)它們的了解是否已足夠深入呢？通過(guò)本書(shū)，我意識(shí)到，昆蟲(chóng)的奧秘遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我所想象的范圍。

首先，昆蟲(chóng)的演化歷史令人嘆為觀止。作者以演化樹(shù)為線索，揭示了昆蟲(chóng)的起源和進(jìn)化過(guò)程。從遠(yuǎn)古的昆蟲(chóng)群體到各類(lèi)昆蟲(chóng)的分化與繁衍，我了解到昆蟲(chóng)群體的多樣性和眾多物種的相互關(guān)系。從小型的昆蟲(chóng)到體型巨大的昆蟲(chóng)，它們適應(yīng)不同的生活環(huán)境，勾勒出了一幅宏偉的演化畫(huà)卷。

其次，昆蟲(chóng)的行為與社會(huì)結(jié)構(gòu)也令人驚嘆。作者通過(guò)許多案例，揭示了昆蟲(chóng)的復(fù)雜社會(huì)結(jié)構(gòu)和高度分工的現(xiàn)象。以蜜蜂為例，每只蜜蜂都有著特定的職責(zé)，包括采蜜、建巢、照顧幼崽等。這種分工與合作的模式，不僅讓蜜蜂社會(huì)高效運(yùn)轉(zhuǎn)，也讓人們對(duì)昆蟲(chóng)的社會(huì)行為產(chǎn)生了更多的思考。同時(shí)，昆蟲(chóng)的進(jìn)化策略和求偶行為也令人稱(chēng)奇，比如一些昆蟲(chóng)可以模仿植物花朵的花瓣或是周?chē)h(huán)境的顏色，以此來(lái)吸引異性或是躲避天敵。

再次，昆蟲(chóng)的生存機(jī)制無(wú)不令人嘆為觀止。它們以生存為第一要?jiǎng)?wù)，為此發(fā)展出了各種各樣的機(jī)能和捕食方式。對(duì)于食物的需求，不同種類(lèi)的昆蟲(chóng)通過(guò)不同的適應(yīng)手段來(lái)獲得，有些昆蟲(chóng)通過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的吸管吸取花蜜，有些昆蟲(chóng)則通過(guò)觸手偵測(cè)食物等等。而昆蟲(chóng)體內(nèi)的解毒機(jī)制和防御機(jī)制也讓人刮目相看，有一些昆蟲(chóng)體內(nèi)蘊(yùn)藏著各種有毒的物質(zhì)，以此來(lái)對(duì)抗天敵。

最后，昆蟲(chóng)的繁殖方式也有其獨(dú)特之處。有些昆蟲(chóng)以卵生方式繁殖，將自己的卵埋在地底或其他安全的地方，直到孵化成寶寶昆蟲(chóng)。還有一些昆蟲(chóng)則以體內(nèi)產(chǎn)卵的方式來(lái)繁殖，通過(guò)準(zhǔn)確的時(shí)機(jī)和條件，讓它們的后代順利孵化并成長(zhǎng)。

通過(guò)《昆蟲(chóng)的奧秘》，我對(duì)昆蟲(chóng)的認(rèn)識(shí)發(fā)生了翻天覆地的變化。它們以其微小而精巧的身軀，展現(xiàn)了上天賜予它們的偉大智慧和生命力。昆蟲(chóng)的生命力不僅讓人驚嘆，更讓人深思。它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中扮演著重要的角色，保持著生態(tài)平衡，為我們提供了寶貴的生態(tài)服務(wù)。因此，我們應(yīng)當(dāng)尊敬和保護(hù)身邊的每一只昆蟲(chóng)。

通過(guò)這本書(shū)的閱讀，我對(duì)于昆蟲(chóng)的奧秘有了更全面的了解，也升華了自己對(duì)自然的審美能力。作為人類(lèi)，我們應(yīng)當(dāng)更加珍視自然界中每一個(gè)生物的存在和價(jià)值，保持謙卑和敬畏，盡自己的一份力量去守護(hù)這個(gè)美麗多彩的世界。

總結(jié)起來(lái)，讀完《昆蟲(chóng)的奧秘》讓我充滿了對(duì)昆蟲(chóng)的興趣和敬意。昆蟲(chóng)的演化歷史、行為和社會(huì)結(jié)構(gòu)、生存機(jī)制、繁殖方式等各個(gè)方面都給了我許多新的啟發(fā)，也讓我更加熱愛(ài)自然界的多樣性。我相信，只有更好地了解和尊重自然，才能更好地保護(hù)我們的家園。

奧秘讀后感 篇3

《遺傳的奧秘》是一部關(guān)于遺傳學(xué)的科普讀物，本書(shū)通過(guò)揭示基因的本質(zhì)，深入探討了基因?qū)θ祟?lèi)行為、健康、外貌等方面的影響，給讀者帶來(lái)了豐富有趣的知識(shí)。

首先，本書(shū)生動(dòng)形象地表達(dá)了基因的數(shù)量和編碼方式。書(shū)中闡述了基因是由DNA分子組成的，DNA中有四種堿基：腺嘌呤、胸腺嘧啶、鳥(niǎo)嘌呤和胞嘧啶，這些堿基不同的排列組成了基因。此外，本書(shū)解釋了基因顯性和隱性的概念，因?yàn)槿祟?lèi)身上的每個(gè)特征都有兩個(gè)因素決定，一個(gè)是父親的基因，另一個(gè)是母親的基因，因此，有時(shí)候孩子身上表現(xiàn)出來(lái)的特征并不是親生父母全然的模樣。

其次，本書(shū)詳細(xì)地研究了基因的遺傳方式，包括了穿越、轉(zhuǎn)座和抉擇等模式。書(shū)中提到，穿越是基因隔離和重組的一種方式，也就是說(shuō)，它可以在父母的基因中尋找新的組合，從而產(chǎn)生新的特征；轉(zhuǎn)座是指基因跨越染色體之間或內(nèi)部的移動(dòng)和整合，這種現(xiàn)象的出現(xiàn)極大的豐富了生物的多樣性；抉擇則是指本性選擇性的優(yōu)選，顧名思義，就是讓好基因傳遞給下一代。

最后，本書(shū)針對(duì)基因?qū)τ谌祟?lèi)健康、智力、性格等方面的影響進(jìn)行了深入探究。 其中，智力是多基因遺傳，抑郁癥、多動(dòng)癥和精神分裂癥等疾病與基因有關(guān)，癌癥也是有基因因素影響的等等。同時(shí)，這本書(shū)也為我們解釋了基因與我們的飲食習(xí)慣的關(guān)系，例如，人們對(duì)咖啡因的反應(yīng)是由基因控制的，即使兩個(gè)人攝入相同的咖啡因，他們也會(huì)對(duì)咖啡因有著不同的反應(yīng)。另外，基因還可能會(huì)影響人們對(duì)高脂肪、高糖、高鹽食物的偏好。

總之，《遺傳的奧秘》是一本承載著科學(xué)真理的暢銷(xiāo)讀物，其內(nèi)容豐富、實(shí)用而有引導(dǎo)性，令讀者能夠?qū)γＣ；蚴澜缬幸粋€(gè)全面的認(rèn)識(shí)，它幫助我們破解了基因的奧秘，讓我們從中獲得了關(guān)于健康、人類(lèi)行為及性格等方面的知識(shí)，這將有助于我們更好地生活，更好地發(fā)展我們的未來(lái)。

奧秘讀后感 篇4

《易經(jīng)》，始終是我頭腦中的一個(gè)不曾解開(kāi)的問(wèn)號(hào)，記得在上學(xué)時(shí)，一次偶然的機(jī)會(huì)，了解到同桌的父親，一個(gè)大學(xué)畢業(yè)的知識(shí)分子，對(duì)《易經(jīng)》癡迷不已，而《易經(jīng)》，印象中只是求卜問(wèn)卦的的書(shū)，一個(gè)理性的人怎么會(huì)對(duì)此“執(zhí)迷不悟”呢?再一次，就是兩年前到哈出差，途經(jīng)學(xué)府書(shū)店，看到花花綠綠的《易經(jīng)**》，買(mǎi)畢，回來(lái)研究又研究，終為其中艱澀的符號(hào)及繁雜的文字所迷惑，對(duì)《易經(jīng)》的了解只能忘而卻步了。

直到有一天，我翻開(kāi)了臺(tái)灣大學(xué)教授曾仕強(qiáng)所著的《易經(jīng)的奧秘》，隨著書(shū)頁(yè)的翻飛，書(shū)中內(nèi)容深入淺出，妙語(yǔ)蓮花，《易經(jīng)》的奧秘逐步展現(xiàn)出它獨(dú)特的魅力。

《易經(jīng)》是什么?所有文獻(xiàn)都這樣記載的：《易》是群經(jīng)之首。

因?yàn)椴还苁俏褰?jīng)還是六經(jīng)，都把《易經(jīng)》擺在最前面，“實(shí)際這句話太客氣了，應(yīng)該是《易》為群經(jīng)之始”，因?yàn)樗侵腥A文化的總源頭，是諸子百家的開(kāi)始。這幾句話首先讓人震撼。

《易經(jīng)》的完成，叫做“人更三圣，世歷三古”《漢書(shū).藝文志》，三圣即上古的伏羲，中古的周文王和周公父子，下古的孔子。《易經(jīng)》廣大精微，無(wú)所不包。

“其大無(wú)外，其小無(wú)內(nèi)”這樣的注解，又有哪本書(shū)敢如此這般夸下海口。

那么，這么廣大精微的一本書(shū)，到底有什么用處呢?“《易經(jīng)》是解開(kāi)宇宙人生密碼的寶典”，伏羲的八卦告訴我們一個(gè)宇宙最基本的秘密，叫做“陰陽(yáng)”這是宇宙萬(wàn)事萬(wàn)物最基本的構(gòu)成元素。文王的64卦告訴我們宇宙中只有64個(gè)密碼。數(shù)字不等于數(shù)字。數(shù)字是活著的，活著的，不是死的。

孔子給我們的《十翼》。孔子希望《周易》能夠“飛起來(lái)”，飛起來(lái)是什么樣子，就是世界大同，實(shí)際上，地球村就是世界大同。整部《易經(jīng)》也不過(guò)四千多字。

是完全根據(jù)自然發(fā)展出來(lái)的一套系統(tǒng)。講一句現(xiàn)代的話：0和1構(gòu)成了浩瀚無(wú)窮的互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，《易經(jīng)》指出一陰一陽(yáng)產(chǎn)生了宇宙萬(wàn)象。

通過(guò)讀《易經(jīng)的奧秘》，我了解到《易經(jīng)》是中國(guó)人智慧的結(jié)晶，是中國(guó)人向自然，以自然為師，從自然中開(kāi)發(fā)出來(lái)的。繼孔子之后，除了自然科學(xué)部分外，該書(shū)還增加了一部分，叫做人類(lèi)倫理。對(duì)現(xiàn)代人具有實(shí)際的意義。

一是《易經(jīng)》可以糾正我們很多似是而非的觀念，如人應(yīng)不應(yīng)該自信，這個(gè)問(wèn)題不應(yīng)用應(yīng)該或不應(yīng)該來(lái)回答?！兑捉?jīng)》里講“自天佑之，吉無(wú)不利”，現(xiàn)在人太自我、太自信，一生都不會(huì)幸福，因?yàn)槿擞锌煽刂频牟糠?，也有不可控制的部分?/p>

二是《易經(jīng)》有神秘性，也有道德性。它的神秘性可以用現(xiàn)代科學(xué)來(lái)解釋?zhuān)牡赖滦允遣豢商娲?，它將?1世紀(jì)的道極大的發(fā)展。

三是《易經(jīng)》求同存異的思想是實(shí)現(xiàn)全球化的必然之路，只有像《易經(jīng)》這么廣大包容的思想體系才可以解決這個(gè)問(wèn)題。

《易經(jīng)》**于自然，應(yīng)用于生活，是人與自然和-諧相處的經(jīng)典，是人與人和-諧相處的倫理，是人與自己和-諧相處的修養(yǎng)。一部《易經(jīng)》四千言，一部《易經(jīng)的奧秘》啟開(kāi)了通往中華文明的源頭之門(mén)，從這里我看見(jiàn)了智慧的光芒穿越幾千年歷史讓我心豁然開(kāi)朗，許多似是而非的問(wèn)題變得理所應(yīng)當(dāng)。然而，這只是思想深處的星星之火罷了，如果想讀懂《易經(jīng)》這本書(shū)，更重要的是用它的精髓來(lái)品味生活，化解人生矛盾，明白事態(tài)人性，體味成長(zhǎng)的各種滋味，成就孟子所言的“吾養(yǎng)吾浩然之氣”。

讀罷合書(shū)，吾為中華文明的深邃而嘆為觀止，不禁心生向往，《易經(jīng)的奧秘》以智慧點(diǎn)亮人生，其中的豐富和韻味不是我?guī)拙錅\薄的文字可以述盡的，我想我還有很長(zhǎng)的路要思索，去實(shí)踐，感受書(shū)香潤(rùn)心香。

奧秘讀后感 篇5

深入探尋遺傳的奧秘，可謂是一場(chǎng)關(guān)于人類(lèi)生物本質(zhì)的探索。遺傳是生物學(xué)的基本概念之一，研究的范疇涉及生物的遺傳物質(zhì)、遺傳變異、遺傳規(guī)律等方面，深刻影響著人類(lèi)對(duì)于生命的認(rèn)知?！哆z傳的奧秘》一書(shū)的問(wèn)世，更加深入了人們對(duì)于遺傳學(xué)這一領(lǐng)域的認(rèn)識(shí)。

這本書(shū)的作者是本杰明·劉易斯，他以深入淺出的方式，生動(dòng)畫(huà)面地向我們描繪了關(guān)于生命物質(zhì)遺傳的謎題。書(shū)中合理利用了大量科學(xué)事實(shí)進(jìn)行論證，從人類(lèi)起源、DNA細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)的組成、遺傳的機(jī)制及其涉及的化學(xué)現(xiàn)象、多樣性遺傳比率、基因變異進(jìn)化等多個(gè)方面深入淺出地為我們闡述了遺傳學(xué)的相關(guān)內(nèi)容。

在書(shū)中，我們可以了解到人類(lèi)起源的歷程，以及人類(lèi)和其他生物之間的關(guān)系。我們了解到，從細(xì)菌、植物到動(dòng)物，通過(guò)研究它們的DNA，我們可以追溯它們之間的親緣關(guān)系。接著，書(shū)中還深入分析了基因的質(zhì)量和數(shù)量，以及它們?nèi)绾闻c生命活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)。這一部分著重闡述了DNA的結(jié)構(gòu)、復(fù)制以及遺傳物質(zhì)內(nèi)的基因組成、突變、重編譯，也是人類(lèi)基因研究的關(guān)鍵。

此外，這本書(shū)不僅解釋了生物遺傳母體和種間間的遺傳關(guān)系，更闡述了動(dòng)植物之間遺傳上的異同。我們從書(shū)中了解到，動(dòng)物每個(gè)個(gè)體的DNA都是按照一定的規(guī)律組合而成的，其中遺傳物質(zhì)有一定的概率性和隨機(jī)性，因此動(dòng)物的遺傳變異是有限和有規(guī)律的，其中包括了一些異于常規(guī)的的末端情況，如變異與自然選擇。而對(duì)于植物來(lái)說(shuō)，每個(gè)植物細(xì)胞都包含完整的基因組，這意味著它們可以克隆自己，而不經(jīng)過(guò)性繁殖，這樣使種群遺傳的多樣性大大降低，進(jìn)而給植物種群的繁衍和適應(yīng)能力帶來(lái)一定的挑戰(zhàn)。

最后，該書(shū)還探究了有關(guān)基因的進(jìn)化?；虻耐蛔儭⒅鼐幾g、再組合，以及不同物種之間基因的互相跨越，為生物進(jìn)化帶來(lái)了無(wú)限的可能性。進(jìn)一步的研究，將有助于發(fā)掘更多關(guān)于人類(lèi)基因的信息，促發(fā)互聯(lián)互通的遺傳優(yōu)勢(shì)，為醫(yī)學(xué)研究貢獻(xiàn)更多的思路和方向。

總的來(lái)說(shuō)，《遺傳的奧秘》一書(shū)開(kāi)啟了我們對(duì)于生物遺傳的新認(rèn)知。它提示我們，基因在生命中的作用和存在極為重要，對(duì)于我們的生命質(zhì)量和未來(lái)影響深遠(yuǎn)。當(dāng)我們探索遺傳規(guī)律時(shí)，也必須面對(duì)遺傳技術(shù)、道德、環(huán)境等問(wèn)題，通過(guò)深入探究，為人類(lèi)和生命的未來(lái)造福。

奧秘讀后感 篇6

今天我讀了《遺傳的奧秘》這本書(shū)。這本書(shū)主要是關(guān)于人類(lèi)祖先留下的奧秘。

我覺(jué)得這本書(shū)給了我們很多靈感，讓我們了解了很多傳承下來(lái)的秘密。例如，通過(guò)對(duì)蠑螈卵的觀察和研究，首次發(fā)現(xiàn)了染色體的存在。而染色體正在基因組織所在的生物構(gòu)造。

例如，從雄性鯉魚(yú)中提取dna，并將雌性鯉魚(yú)的細(xì)胞結(jié)合起來(lái)，就產(chǎn)生了第一個(gè)脊椎動(dòng)物克隆。

假設(shè)醫(yī)生從一個(gè)失去免疫力的四歲女孩身上提取白細(xì)胞。他們把健康的基因因素注入白細(xì)胞，然后把他們放回女孩體內(nèi)。這個(gè)**很成功，同時(shí)也是人類(lèi)基因**史上首個(gè)成功的例子。

同時(shí)，我認(rèn)為這本書(shū)告訴了我們很多真相。例如，一些科學(xué)家想研究或知道一些事情。他將不惜一切代價(jià)探索，直到得到他想要的東西。

我覺(jué)得這一種精神是只得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。再比如說(shuō)一些人為了保護(hù)動(dòng)物，就連一些鞋子，衣服他們都要翻來(lái)覆去的看。這一種愛(ài)護(hù)動(dòng)物的精神也值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

這本書(shū)價(jià)值很大，很值得我們?nèi)タ?

遺傳的奧秘讀后感范文2

今天，我讀了一篇關(guān)于科普的書(shū)——《遺傳的奧秘》。讀完后，我感觸深刻，對(duì)科學(xué)又了新的認(rèn)識(shí)。

這本書(shū)講的都是一些以前的人留下給現(xiàn)代人解決的“未解之謎”。而我最感興趣的內(nèi)容是“基因科技”，主要講的是“環(huán)保衛(wèi)士”：1986年，位于烏克蘭北部的一座核電站發(fā)生**，向北半球地區(qū)泄漏的大量放射微粒。

即使火勢(shì)被撲滅，放射性粒子仍會(huì)傷害附近的人。

因此，科學(xué)家們被這個(gè)問(wèn)題困擾著?？茖W(xué)家們反復(fù)研究。最后研制出一種向日葵。向日葵放入水中后，其根部可以吸收水中的放射性毒素。

從這項(xiàng)研究中，我們可以得出一個(gè)結(jié)論：利用植物來(lái)加速環(huán)境的凈化。

這本書(shū)還有很多知識(shí)，可以用一句話來(lái)概括：科學(xué)是艱巨的，誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)，它啟迪人們的智慧，培養(yǎng)人們的艱苦奮斗精神和求實(shí)精神;科學(xué)是探索未來(lái)、創(chuàng)造未來(lái)的，它培養(yǎng)人們宏偉的胸襟，寬闊的眼界，探索的勇氣和創(chuàng)新的膽識(shí)!我要好好學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，長(zhǎng)大后為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。

奧秘讀后感 篇7

《科技的奧秘》讀后感范文

在我們身邊，每一處都有科技?？戳恕犊萍嫉膴W秘》，肯定有許多我不知道的奧秘。

以前，我以為機(jī)器人或許只是會(huì)做一些動(dòng)作而已，但是我看了第一章“機(jī)器人”，我才知道科學(xué)家們發(fā)明的機(jī)器人功能很多，可以和人類(lèi)聊天，做出不同的表情，還可以“記憶”；第二章“電子的夢(mèng)想”介紹了仿生器官如何制造，有什么用途，里面的東西比我想象的還要復(fù)雜；感覺(jué)最有趣的就要數(shù)第三章“自然科技”了：奧運(yùn)會(huì)的游泳比賽者穿了一種模仿鯊魚(yú)皮的泳衣，游得特別快。壁虎之所以能趴在墻上快速地爬走，而不會(huì)掉下來(lái)，是因?yàn)樗闹簤|上有20億根細(xì)毛，有著強(qiáng)力的吸附能力；一納米有多??？第五章“往小里想”會(huì)告訴你：科學(xué)家利用納米技術(shù)做了許多令人意想不到的發(fā)明；第六章“動(dòng)力的利用”講述了電動(dòng)汽車(chē)和奇特的`交通工具……

這六章列了許多最先進(jìn)的發(fā)明，我看完了還想看?？茖W(xué)家的奇思妙想真多，有許多我以為不可能的它們都做出來(lái)了。可惜能常用的少之又少，如果他們發(fā)明的東西能廣泛地使用到我們的生活中就更棒了，例如，太陽(yáng)能汽車(chē)，不但不會(huì)浪費(fèi)了陽(yáng)光還可以為地球省下更多的石油，不過(guò)我想以后應(yīng)該可以實(shí)現(xiàn)。只是我有點(diǎn)覺(jué)得，科技太過(guò)于先進(jìn)了似乎不太好。你想想，假若以后干什么都用機(jī)器，人類(lèi)懶得勞動(dòng)，或者科學(xué)家做的仿生器官什么的，能判斷出你的思路，那樣十分可怕。

奧秘讀后感 篇8

“情緒”一詞來(lái)講并不陌生，無(wú)論在工作中，還是生活中，總是會(huì)感覺(jué)它時(shí)刻不在影響人對(duì)事物的感觀、判斷和選擇。在讀此書(shū)之前，接觸過(guò)“中庸”，“己所不欲勿施于人”，“小不忍，則亂大謀”等等知識(shí)觀，提示情緒對(duì)一個(gè)人的重要性，人要成長(zhǎng)，離不開(kāi)對(duì)自我情緒的管理，但談到為什么，又該如何系統(tǒng)、有效的對(duì)自己進(jìn)**緒管理，還真的有點(diǎn)茫然，而讀過(guò)《情緒的奧秘》一書(shū)后，有一種對(duì)“情緒”一詞撥開(kāi)云霧見(jiàn)青天后一樣，有新的理解。

首先，正確認(rèn)知情緒。情緒的產(chǎn)生是內(nèi)在和外在的，內(nèi)在是我們的生理反應(yīng)，外在是與環(huán)境有關(guān)的；情緒對(duì)人的影響既有消極的，也有積極的。很難改變內(nèi)在。對(duì)外交往與我們的家庭、學(xué)校、社會(huì)、競(jìng)爭(zhēng)心理等有關(guān)。這是人們?yōu)樽约涸O(shè)定的框架。

當(dāng)我們身邊接觸到信息源對(duì)某一個(gè)條件觸發(fā)就會(huì)產(chǎn)生情緒，情緒的產(chǎn)生和發(fā)揮作用也就需要達(dá)成兩個(gè)條件，一個(gè)是觸發(fā)，一個(gè)是作用。因此，要控制你的情緒，你需要從這兩個(gè)條件開(kāi)始。解決觸發(fā)條件也就是書(shū)中所說(shuō)打破框框，對(duì)事物進(jìn)行重新認(rèn)知，當(dāng)然對(duì)我們產(chǎn)生正面的情緒我們不需要打破只需要加強(qiáng)；情緒的作用有個(gè)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程發(fā)揮作用前采取合適方法是可引導(dǎo)到對(duì)我們最有益或受傷害最少，比如凡事多想想，不急著做出選擇，慎重考慮一下我這么做會(huì)產(chǎn)生后果再進(jìn)行選擇。

其次，克服人體自適應(yīng)性。人體的自我適應(yīng)能力是趨利避害。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是如何舒適，這是慣性的根源?？炭?、努力、上進(jìn)這些優(yōu)勢(shì)品質(zhì)是需要身體付出的，按照人體自適應(yīng)性特點(diǎn)，如果自己不加以調(diào)整，身體會(huì)認(rèn)為付出會(huì)讓自我產(chǎn)生痛苦，對(duì)自我保持優(yōu)良品質(zhì)產(chǎn)生阻力，所以渴望成功就需要對(duì)身體自適應(yīng)性有正確認(rèn)識(shí)，及時(shí)調(diào)整與消除身體對(duì)坑產(chǎn)生的消極情緒。

在工作中，拖延，不敢嘗試或接受高難度的工作等都是自我潛意識(shí)會(huì)去做的，為更好的完成工作提升自我，有必要時(shí)刻牢記、提醒、審視自我情緒，多問(wèn)自我?guī)讉€(gè)問(wèn)題，我今天努力工作了嗎？我今天有產(chǎn)出嗎？我今天有被情緒消極影響嗎？

我今天有進(jìn)步嗎······

再次，看待問(wèn)題的兩面性。書(shū)中提到克服情緒除了對(duì)自我行為***成控制外，主要是保持一副良好心態(tài)看待事物的發(fā)展，不利好的事情，通過(guò)往利好的事情想，可實(shí)現(xiàn)消極情緒的消除與控制，是一個(gè)自我調(diào)解的過(guò)程。個(gè)人理解，運(yùn)用得當(dāng)是一種好方法，過(guò)度使用可能會(huì)使人在任何事情上妥協(xié)，喪失決心和進(jìn)取精神。

讀書(shū)是一個(gè)自我認(rèn)知、認(rèn)證和學(xué)***程，本書(shū)的很多觀點(diǎn)通過(guò)深入淺出講解闡述了“情緒的奧秘”，與生活、工作對(duì)應(yīng)對(duì)自我提升有很大幫助，值得再次深讀。

財(cái)務(wù)部：黃**

2019年1月5日

奧秘讀后感 篇9

今天，我讀了一篇關(guān)于科普的書(shū)——《遺傳的奧秘》。讀完后讓我感觸很深，我對(duì)科學(xué)又有了新的認(rèn)識(shí)。

這本書(shū)講的都是一些以前的人留下給現(xiàn)代人解決的“未解之謎”。而我最感興趣的內(nèi)容是“基因科技”，主要講的是“環(huán)保衛(wèi)士”：1986年，位于烏克蘭北部的一座核電站發(fā)生爆炸，向北半球地區(qū)泄漏的大量放射微粒。即使大火撲滅了，但放射顆粒還是傷害附近的人們。因此，科學(xué)家們被這個(gè)問(wèn)題困擾著?？茖W(xué)家們反復(fù)研究。終于研制了一種向日葵，把向日葵放在水中，向日葵的根部就能吸取水里的放射性毒素。從這次的研究可得出：利用植物來(lái)加快凈化環(huán)境的速度。

這本書(shū)還有很多知識(shí)，可以用一句話來(lái)概括：科學(xué)是艱巨的，誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)，它啟迪人們的智慧，培養(yǎng)人們的艱苦奮斗精神和求實(shí)精神；科學(xué)是探索未來(lái)、創(chuàng)造未來(lái)的，它培養(yǎng)人們宏偉的胸襟，寬闊的眼界，探索的勇氣和創(chuàng)新的膽識(shí)！我要好好學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，長(zhǎng)大后為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。

歡喜讀后感(集合12篇)

讀書(shū)是為了學(xué)習(xí)知識(shí)，也是為了啟迪我們的思想，閱讀了作品之后，我們都深深的被書(shū)中的情節(jié)所吸引。?寫(xiě)下讀后感，有助于提高個(gè)人的語(yǔ)文素養(yǎng)和寫(xiě)作水平，讀后感怎樣寫(xiě)更好？想要系統(tǒng)地了解“歡喜讀后感”的知識(shí)點(diǎn)幼兒教師教育網(wǎng)為您推薦這篇文章，想了解更多請(qǐng)查看我們的網(wǎng)站！

歡喜讀后感(篇1)

最羨慕的是有方圓和童文潔的家庭。作為夫妻，他們互相坦誠(chéng)，互相愛(ài)護(hù)，家里充滿愛(ài)的味道，面對(duì)父母陷入傳銷(xiāo)，他們義無(wú)反顧的去解決問(wèn)題，即使賣(mài)房也在所不惜，面對(duì)兒子皮實(shí)如猴，他們耐心教導(dǎo)，給予信任，面對(duì)朋友，真心交付，也曾有過(guò)矛盾，有過(guò)爭(zhēng)吵，真心換真心，朋友依舊在。

最佩服的爸爸是楊楊爸爸季勝利，前半生一心為了追求事業(yè)，忽略了孩子，孩子高考，幡然醒悟，積極學(xué)習(xí)賽車(chē)，游戲，努力創(chuàng)造和孩子同一個(gè)興趣，為了孩子，愿意去改變，努力去嘗試。

孩子或許也清楚，父母怎么會(huì)喜歡賽車(chē)這樣的活動(dòng)呢？可是父母這樣的改變，是對(duì)孩子興趣的認(rèn)同，人生的肯定，父母對(duì)子女的愛(ài)不過(guò)如此啊。

里面的幾個(gè)小孩子演的非常不錯(cuò)，方一凡頑皮好動(dòng)，磊磊努力勤奮，英子敏感可愛(ài)，楊楊帥氣小懂事，每個(gè)孩子有著自己的目標(biāo)，并且還有著朝目標(biāo)前進(jìn)的動(dòng)力。作為一名成年人，有時(shí)也要向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的努力向上，他們?yōu)橹床木瘛?/p>

歡喜讀后感(篇2)

內(nèi)容簡(jiǎn)介：長(zhǎng)篇小說(shuō)《歡喜城》分《琥珀之城》《沉睡之城》《應(yīng)許之城》三部分，以第三人稱(chēng)講述葉貞青，一個(gè)徘徊在傷害與救贖之間的八零后女孩的故事，“城”是舞臺(tái)，人是粉墨登場(chǎng)的角色。矛盾重重的家庭、與駱俊、路鳴之間的情感糾纏以及在城市遭遇的人和事，這些構(gòu)成了“歡喜城”的悲歡離合，是繼《薄暮》《錦葵》之后，作者第一次以全新姿態(tài)挑戰(zhàn)新故事、新題材，試圖將敘事野心深入人和城的內(nèi)核，演繹新城市的故事。和作者之前出版的《薄暮》、《錦葵》相比，《歡喜城》更注重?cái)⑹碌钠椒€(wěn)和內(nèi)斂，在故事題材和人物形象的刻畫(huà)上，都力求做到客觀傳神、簡(jiǎn)練明快。與大多數(shù)書(shū)寫(xiě)年輕人成長(zhǎng)故事的小說(shuō)相比，《歡喜城》在講故事的技巧上以及所描述的人和城的關(guān)系，所傳達(dá)的對(duì)世界、對(duì)人生的體悟上，都會(huì)顯得更加成熟老練，力求擺脫校園愛(ài)情故事的“學(xué)生腔”，以更加精準(zhǔn)的文字，描寫(xiě)人情世故，愛(ài)恨悲歡。

歡喜城讀后感，來(lái)自當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上書(shū)店的網(wǎng)友：葉貞青不是一個(gè)張揚(yáng)的女人，不是一個(gè)壞得起來(lái)的女人，這是書(shū)里提到的。她更寧愿把心事秘密悄悄地熨在心里，直等到某一個(gè)注定的時(shí)刻才將它們傾瀉而出。我覺(jué)得她是一個(gè)不愛(ài)計(jì)較的女人，這也許是源于她心底部分的冷漠。并不是與生俱來(lái)的，是年幼時(shí)目睹的殘酷的那一幕，是從出生起就被烙上的那份不重視，使她漸漸沉默，漸漸習(xí)慣把自己降低，在自己與他人之間隔起那層薄膜。駱駿的出現(xiàn)大概是讓她覺(jué)得有些東西正在開(kāi)始慢慢改變，似乎是正向著好的方向發(fā)展，但是很快，她就被帶入了另一個(gè)更深的深淵。她正慢慢剝掉身上的那層繭，準(zhǔn)備迎接新的陽(yáng)光，卻在最后一刻，被突如其來(lái)的暴雨淋得落魄不堪。

歡喜城讀后感，來(lái)自淘寶網(wǎng)的網(wǎng)友：《歡喜城》是大叔的第三本小說(shuō)。從《薄暮》、《錦葵》到如今的《歡喜城》，三年的時(shí)間，無(wú)論是林培源還是我都或多或少的被歲月改變著。不過(guò)還好，喜歡大叔的心境還沒(méi)變。而大叔一如我當(dāng)初喜歡上他的那個(gè)樣子，一如的堅(jiān)持書(shū)寫(xiě)著自己內(nèi)心最真實(shí)的情感。記得認(rèn)識(shí)大叔是在我初三的時(shí)候，而今我已高三了。其實(shí)最開(kāi)始吸引我的是大叔的名字——“林培源”那三個(gè)字，莫名的喜愛(ài)。隨后便看了《打馬而過(guò)的舊時(shí)光》、《半夏》等等散文，也驚異著大叔那樸實(shí)無(wú)華卻打動(dòng)人心的文字。從大叔身上看到的夢(mèng)想的力量，那是一種堅(jiān)定且溫暖人心的力量。

歡喜讀后感(篇3)

作為一位學(xué)生導(dǎo)師多年的工作經(jīng)驗(yàn)，我深刻理解閱讀對(duì)于成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的重要性。因此，在我教育生涯的過(guò)程中，我一直致力于推廣閱讀，希望能夠讓每一位學(xué)生都能夠享受到閱讀的樂(lè)趣。在我不斷尋找適合學(xué)生閱讀的書(shū)籍中，我發(fā)現(xiàn)了一本名為《歡喜城》的書(shū)籍，這本書(shū)中的故事引人入勝，情節(jié)豐富，極具教育意義。

《歡喜城》這本書(shū)講述了一個(gè)叫做土木的男孩在城內(nèi)尋找自己夢(mèng)想的故事。正如書(shū)中所描述的那樣，歡喜城是一個(gè)令人神往的地方，它充滿了美好的想象和充滿生機(jī)的活力。在這個(gè)城市里，人們總是充滿了尊重和關(guān)愛(ài)，不管是學(xué)習(xí)還是生活，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)去展現(xiàn)自己的才能。這種樂(lè)觀、美好的氛圍一直貫穿整個(gè)故事，給人以溫暖、感人的閱讀體驗(yàn)。而與此同時(shí)，小土木也不斷努力學(xué)習(xí)和探險(xiǎn)，慢慢自己的夢(mèng)想變得越來(lái)越清晰，他也開(kāi)始嘗試尋找自己的歸屬和未來(lái)方向。這樣的故事不僅能夠激發(fā)孩子們的好奇心、想象力和創(chuàng)造力，更能夠讓他們思考自己的未來(lái)。

在書(shū)中，我還發(fā)現(xiàn)了很多關(guān)于勇氣的主題。小土木在追尋自己的夢(mèng)想過(guò)程中面對(duì)了種種困難和挑戰(zhàn)。但是，他從未被打倒，反而通過(guò)每一次的嘗試和錯(cuò)誤，不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。這樣的勇氣和拼搏精神，可以幫助孩子們?cè)谟龅酱煺酆屠щy時(shí)勇往直前，想辦法克服難關(guān)，并不斷提高自己的水平，最終達(dá)成自己的目標(biāo)。

另外，《歡喜城》還教育孩子們要關(guān)注身邊的人和事，幫助他們感同身受，具備同理心和付出精神。在書(shū)中，小土木經(jīng)常與其他人交流、互相鼓勵(lì)，這樣的舉動(dòng)能夠教育孩子們珍惜身邊的每一個(gè)人和事，理解別人的處境，并給予幫助和支持。

總的來(lái)說(shuō)，《歡喜城》這本書(shū)包含了很多正能量的教育和啟示， 孩子們能夠通過(guò)閱讀加深對(duì)自己和世界的認(rèn)識(shí)。此外， 這個(gè)故事中的人物都具有獨(dú)立自主的性格和個(gè)性，在孩子們身上也能夠培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力，提升他們的自信心和應(yīng)對(duì)問(wèn)題的能力。這本書(shū)完美融入了教育性、娛樂(lè)性和啟示性，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，它是一本值得珍藏的好書(shū)。

歡喜讀后感(篇4)

為切實(shí)關(guān)心困難職工的生活，根據(jù)上級(jí)工會(huì)的統(tǒng)一部署，我們?cè)鷮?shí)開(kāi)展了春節(jié)送溫暖活動(dòng)。

一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

切實(shí)關(guān)心困難教職工的生活，深入開(kāi)展扶貧幫困送溫暖活動(dòng)，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)和踐行科學(xué)發(fā)展觀的重要舉措。我校工會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹十八屆三中全會(huì)精神，從維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、構(gòu)建和諧社會(huì)出發(fā)，從協(xié)助黨和政府解決困難職工最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題入手，把送溫暖活動(dòng)作為工會(huì)春節(jié)前的工作重點(diǎn)，真正把黨和國(guó)家及組織的關(guān)心與溫暖送到困難職工的心坎上。

學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)對(duì)送溫暖工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立了以梁德榮為組長(zhǎng)，凌立信、吳偉、姚紅彬、王鋒為副組長(zhǎng)，沈正亞、羅德元、還士林、邢禮祥、劉漢云為成員的春節(jié)送溫暖工作領(lǐng)導(dǎo)小組，黨團(tuán)組織密切配合，積極支持，逐一摸清困難職工的家庭情況，并逐一登記備案。切實(shí)把關(guān)懷與溫暖送到困難職工家中，雪中送炭，幫助他們過(guò)一個(gè)歡樂(lè)祥和的春節(jié)。

二、突出重點(diǎn)，講求實(shí)效

春季送溫暖工作領(lǐng)導(dǎo)小組通過(guò)登門(mén)慰問(wèn)送錢(qián)物、幫助治療送健康、豐富生活送文化、結(jié)對(duì)幫扶送恒溫等途徑，豐富送溫暖慰問(wèn)內(nèi)涵，取得明顯的實(shí)效。

1、深入到困難教職工家中，全面了解他們的實(shí)際情況，做到“四清”，即摸清家庭情況、摸清思想狀況、摸清困難原因、摸清生活需求。

2、對(duì)困難教職工家庭進(jìn)行一次普遍的走訪慰問(wèn)，積極幫助病殘職工和離退休人員解決生活中的急難問(wèn)題。

3、把因患大病或長(zhǎng)期慢性病、醫(yī)療支出過(guò)大影響基本生活等有突出困難的教職工家庭作為走訪慰問(wèn)送溫暖的重點(diǎn)，切實(shí)幫助他們解決實(shí)際困難。

本年度學(xué)校對(duì)重病人員逐一進(jìn)行了慰問(wèn)，并均給予500元慰問(wèn)金。與此同時(shí)，學(xué)校工會(huì)還積極爭(zhēng)取黨政的支持和社會(huì)各方面的廣泛參與，多渠道、多形式籌措送溫暖資金，資助要嚴(yán)格規(guī)范資金的管理、使用，做到運(yùn)作安全、專(zhuān)款專(zhuān)用、發(fā)放有序、監(jiān)督有力。2月5日學(xué)校召開(kāi)了離退休老同志茶話會(huì)，對(duì)老同志進(jìn)行慰問(wèn)，對(duì)困難老同志進(jìn)行經(jīng)濟(jì)上的資助，并每人發(fā)了一份價(jià)值300元的春節(jié)賀禮。2月8日學(xué)校春節(jié)送溫暖工作小組一行6人，登門(mén)逐戶慰問(wèn)了共18戶困難職工，共送去慰問(wèn)金計(jì)4700元。

三、加強(qiáng)宣傳，造濃氛圍

學(xué)校工會(huì)充分利用校園之聲廣播、《樓中簡(jiǎn)報(bào)》等輿論陣地和工具，及時(shí)宣傳學(xué)校黨組織、行政和工會(huì)組織對(duì)困難教職工的關(guān)心，宣傳扶貧幫困各項(xiàng)政策措施，宣傳廣大教職工互愛(ài)互助、增強(qiáng)信心、勇于克服各種困難的生動(dòng)事例，擴(kuò)大送溫暖活動(dòng)的社會(huì)影響力和感召力，營(yíng)造教職工廣泛參與、人人奉獻(xiàn)愛(ài)心的良好氛圍。

我們將繼續(xù)把關(guān)心困難職工作為我們工作的一部分，并一如既往地切實(shí)關(guān)心困難職工的生活，使困難職工感受到黨、國(guó)家及單位的溫暖，為構(gòu)建和諧鹽都作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

歡喜讀后感(篇5)

今年最爆的電視劇有《知否》、《都挺好》、《破冰行動(dòng)》、《少年派》，很多人期待下一部爆款劇是什么，大家都把寶壓在了《小歡喜》身上，《小歡喜》和《少年派》一樣，也是講高三學(xué)生高考的，但是兩部劇呈現(xiàn)出來(lái)的成績(jī)不太一樣。

《少年派》剛播出的時(shí)候吐槽聲特別多，大家都批評(píng)趙今麥演技差，張嘉譯背景板，該劇豆瓣開(kāi)分只有6.8分，不過(guò)很快該劇的話題度就展開(kāi)了，因?yàn)槭找暵蚀蠛?，所以口碑也開(kāi)始回升，達(dá)到了7.6，奈何結(jié)局因?yàn)殚_(kāi)放式，又回落了。

《小歡喜》的口碑顯然是強(qiáng)于《少年派》的，該劇日前豆瓣開(kāi)分，近六千人評(píng)價(jià)，評(píng)分整整有8分，不過(guò)該劇都快播一周了，收視率還沒(méi)有提升的征兆，話題度也完全沒(méi)有打開(kāi)，問(wèn)題出在哪兒了呢？

《小歡喜》對(duì)比《少年派》最大的.優(yōu)點(diǎn)就是該劇集結(jié)了不少?gòu)?fù)雜的角色，還找來(lái)一大批演技派助陣，這部電視劇里我們可以看見(jiàn)熊孩子方一凡、孤傲?；S芷陶、高冷富二代季楊楊、縣城來(lái)的學(xué)霸林磊兒、家庭離異的英子……

導(dǎo)演想要詮釋每個(gè)人的生活，但是他野心太大了，所以給人一種沒(méi)有重點(diǎn)的感覺(jué)，導(dǎo)致每個(gè)人角色深挖的都不夠細(xì)致。而《少年派》就有重點(diǎn)，也是以四個(gè)少年為主角，前期的時(shí)候主要描寫(xiě)林妙妙和錢(qián)三一的小曖昧，后期的時(shí)候雖然開(kāi)始撒狗血，講述二胎、離異，但是劇情是高能的。

《小歡喜》目前給人的感覺(jué)太平淡了，我們可以點(diǎn)贊海清、小陶虹、詠梅演技炸裂，但是劇情不夠抓心，看到現(xiàn)在，最讓人感興趣的角色就是林磊兒了，至于方一凡，雖然也很可愛(ài)，但是我們已經(jīng)見(jiàn)識(shí)過(guò)林妙妙了，所以熊孩子人設(shè)不是那么搶眼。

目前《小歡喜》和《加油，你是最棒的》收視率不分高低，想要大爆，必須要有沖突性劇情出現(xiàn)，希望我們可以看到。

歡喜讀后感(篇6)

晴雯沒(méi)有絲毫的奴顏媚骨。寶玉因嘆道：“蠢才,蠢才!

將來(lái)怎么樣?明日你自己當(dāng)家立事,難道也是這么顧前不顧后的？” 晴雯冷笑道：

“二爺近來(lái)氣大的很，行動(dòng)就給臉子瞧。前兒連襲人都打了,今兒又來(lái)尋我們的不是。要踢要打憑爺去，要嫌我們就打發(fā)我們，再挑好的使。

好離好散的，倒不好？”晴雯哭道：“我多早晚鬧著要去了？

饒生了氣。還拿話壓派我。只管去回，我一頭碰死了也不出這門(mén)兒。

”晴雯的這種精神特質(zhì)，在封建家庭的叛逆者賈寶玉的心靈里，得到了高度的共感與共鳴。她是賈寶玉思想上的朋友。他們的階級(jí)、地位、教養(yǎng)雖不同，但寶玉對(duì)晴雯的態(tài)度，跟對(duì)其他的丫頭是有區(qū)別的。

他們的友誼，在“撕扇”、“補(bǔ)裘”兩回抒情詩(shī)筆墨的描繪里達(dá)到了高潮。

“滿面淚光和兩只腫得桃兒一般的眼睛”。黛玉走了。為了表示愛(ài)意，寶玉送了兩條舊手帕給黛玉。在他們相愛(ài)的過(guò)程中，這是一項(xiàng)非常保密的任務(wù)。擔(dān)負(fù)這一任務(wù)的就是晴雯。

后來(lái)晴雯死了；寶玉悲痛地對(duì)黛玉說(shuō)：“素日你又待她最厚”，在這一句話里，透露出來(lái)黛玉和晴雯的深厚的感情，也說(shuō)明在那封建堡壘里，這一對(duì)愛(ài)人和那一位朋友，在叛逆精神的契合上，是緊緊結(jié)合在—起的。

晴雯的一生是一首詩(shī)，一首充滿青春活力的抒情詩(shī)。晴雯者，“情文”也。晴雯的形象是曹雪芹靈魂的寵兒，是現(xiàn)實(shí)主義與浪漫主義相結(jié)合的藝術(shù)精品。

曹雪芹在塑造這一形像的過(guò)程中，立足于現(xiàn)實(shí)生活，通過(guò)細(xì)致的思想活動(dòng)，豐富的藝術(shù)想像和恰當(dāng)?shù)目鋸?，使人物性象格外鮮明，使她的生活格外美好和詩(shī)意。在晴雯的鋒芒畢露的言談笑語(yǔ)中，在她的眉眼動(dòng)靜的開(kāi)合中，時(shí)時(shí)流露出來(lái)美麗的激情和光彩奪目的絢爛。曹雪芹把這一潔白無(wú)暇的雕像，擺在大觀園富麗堂皇的地氈上，使讀者在那封建堡壘的家庭里，感到一點(diǎn)春風(fēng)和暖的氣息；在那千依百順而又彼此排擠陷害的奴婢中，看到一個(gè)坦白、直率、天真、剛強(qiáng)和敢于嬉笑怒罵富有反抗精神的人物。

她雖身處下賤，卻是一個(gè)大寫(xiě)的“人”！

晴雯性格的特質(zhì)，是那種獨(dú)來(lái)獨(dú)往；疾惡如仇、敢愛(ài)敢恨、敢笑敢罵的青春活力和那種反抗權(quán)威輕視等級(jí)的自由平等的精神。在她的口舌間，時(shí)時(shí)吐露出刀劍般的諷刺，把她周?chē)暮诎党髳汉湍切肮砉硭钏畹墓串?dāng)”，毫不容情地揭露出來(lái)。

晴雯最后的命運(yùn)是悲慘的死亡。王夫人對(duì)晴雯的攻擊是排斥黛玉，晴雯是黛影。晴雯的死，可謂《紅樓夢(mèng)》中一大驚天冤案，直至今日仍是眾人爭(zhēng)議的話題，爭(zhēng)議的內(nèi)容大抵有愛(ài)晴者之襲人告密說(shuō)，以及愛(ài)襲者之自取滅亡說(shuō)。二百多年來(lái)，兩種觀點(diǎn)相互傾軋，且有愈演愈烈之勢(shì)。

自曹老先生一提筆，晴雯便注定了被人害死的命運(yùn)。晴雯是黛玉的影子，襲人是寶釵的影子。寶釵與黛玉爭(zhēng)奪正房的位置。

影子們爭(zhēng)奪房里人的集團(tuán)。所以，襲人與晴雯必須有一個(gè)出去。若是沒(méi)有襲人，晴雯仍免不了一死。

寶釵未必能容她留在寶玉的身邊。若換成黛玉，亦未必能相容。黛，晴兩人皆愛(ài)弄小性，耍脾氣，終久難免生隙。

疲于周旋后的寶玉只會(huì)選擇黛玉，而非睛雯。所以，睛雯自一出場(chǎng)，便已注定了死于非命的結(jié)局。

晴雯的死，賈寶玉有著不可推卸的責(zé)任。

王夫人之所以驅(qū)逐晴雯，是因?yàn)樗J(rèn)為“好好的寶玉”“被這蹄子勾引壞了”。為什么她會(huì)認(rèn)為寶玉被勾引壞了呢？很大程度上，是她對(duì)寶玉叛逆行為的困惑和恐慌。

封建貴公子出身的寶玉，不喜讀書(shū)，不達(dá)事務(wù)，不懂人情世故，只喜在內(nèi)幃廝混，這在封建衛(wèi)道者王夫人眼中，無(wú)疑是一個(gè)封建勢(shì)力的反叛形象。但是，寶玉畢竟是她唯一的兒子，也是她權(quán)利地位的倚靠，她無(wú)法理解寶玉的反常行為，又沒(méi)有能力阻止寶玉的反叛舉動(dòng)。病急亂投醫(yī)的她，只能從客觀上尋找原因，將責(zé)任歸咎于寶玉所鐘愛(ài)的丫鬟們身上。

如果晴雯不是寶玉的丫鬟，或者寶玉能夠按照封建父母的行為準(zhǔn)則向正確的道路鞠躬，那么，晴雯怎么可能最后被追殺。

“心比天高，身為下賤”的晴雯，在那封建貴族家庭里，真如海燕一般的飛舞，真如曇花一現(xiàn)的死亡，不僅引起讀者的無(wú)限同情，更引起讀者對(duì)封建社會(huì)的強(qiáng)烈憤恨。她的高貴品質(zhì)，她的叛逆精神，她的自然美，她的惡劣環(huán)境，正如寶玉所說(shuō)，是一盆蘭花配上嫩劍，送到豬圈去了！

歡喜讀后感(篇7)

《一個(gè)人的歡喜與憂傷》讀后感范文

這次推薦的書(shū)是《一個(gè)人的歡喜與憂傷》（原名《時(shí)擦》），講述的是一個(gè)暗戀十年的故事。開(kāi)篇背景發(fā)生在高二，女主宋佳南在停車(chē)場(chǎng)邂逅男主蘇立，從此一見(jiàn)鐘情。她偷偷的看他，偷偷的觀察他，偷偷記下他的電話，偷偷的惡作劇，偷偷的拿著書(shū)坐在他的旁邊走神，偷偷的給他發(fā)短信，偷偷的加他的QQ，偷偷的給他發(fā)郵件，偷偷的在論壇上關(guān)注他，偷偷的與他互通書(shū)信，偷偷的做每一個(gè)花季少女暗戀時(shí)都會(huì)做的那些事。她始終將小小的悸動(dòng)埋在心底，不敢說(shuō)出口。她會(huì)因?yàn)榭吹剿纳碛岸?dòng)，會(huì)因?yàn)樗囊痪涮嵝讯樇t，她會(huì)在意他過(guò)得好不好，她會(huì)在乎他身邊是不是有了別的女人，她會(huì)在午夜夢(mèng)醒的時(shí)候，猛然想起他，她會(huì)為了他黯然神傷。

當(dāng)宋佳南沖動(dòng)的拿起手機(jī)，打下那行“我很喜歡SineadOconnor，也很喜歡小野麗莎，你呢？”的時(shí)候，我想她的心里一定在打鼓，她害怕又期待，就在這忐忑的心情下她收到了蘇立的短信，幸福不言而喻。看到這里，我不禁想起，我高中時(shí)候，也曾從老師那里記下過(guò)我暗戀的那個(gè)男生的手機(jī)號(hào)，可是，卻始終沒(méi)有勇氣拿起手機(jī)，給他發(fā)出一個(gè)短信，即使是惡作劇性質(zhì)的。所以，我佩服宋佳南，也羨慕她的勇氣，就是那么一個(gè)瘦弱自持的女人，卻在許多時(shí)候，給我最強(qiáng)烈的震撼。校慶那天，蘇立的一句“同學(xué)，上臺(tái)了。”讓宋佳南恍若夢(mèng)中，他就站在她的身邊，然后微笑，許多年后，當(dāng)宋佳南拿出那張合影的時(shí)候，還會(huì)微笑，還會(huì)想念，還會(huì)遺憾。。。她會(huì)因?yàn)橄胍嗫此谎郏x擇理科班，那種狂熱的執(zhí)念，讓人心底發(fā)顫，也不禁感嘆。

看到這段的時(shí)候，我?guī)缀跻詾樗渭涯系囊惠呑泳瓦@么完了，幸好啊幸好！學(xué)校里傳出了蘇立與別人戀愛(ài)的消息，暗戀的女生最怕的就是自己暗戀的那個(gè)人和別人在一起，宋佳南也一樣，當(dāng)她木然的撐起傘，慢慢的走向?qū)W校的時(shí)候，她看到了緋聞中的男女主角，在密集的雨中，狂亂的風(fēng)中，在鼎沸的世界中，她聽(tīng)到了心在支離破碎的哭泣。心底僅存的的一點(diǎn)愛(ài)戀，如搖墜的燭火，只一滴雨、一陣風(fēng)，便可毀之殆盡，于是，她毅然選擇了文科。我松了一口氣，感謝這個(gè)誤會(huì)給了宋佳南勤奮的理由，感謝這個(gè)誤會(huì)，成全了十年后的宋佳南和蘇立。她撥通了他的電話，聽(tīng)到了他的聲音，雖然只是兩個(gè)字，但是她還是淚流滿面，她掛掉電話，收起手機(jī)卡，從此，天涯是路人，讀后感《《一個(gè)人的歡喜與憂傷》讀后感》。

我們明白，暗戀，本就是一個(gè)人的事情。高考后，兩人一南一北，真正是相去天涯了，她去了廣州，他去了北京。大學(xué)四年，她終究是放不下他，論壇、QQ、郵箱、書(shū)信，她盡一切可能和他聯(lián)系，獲知他的最新動(dòng)態(tài)，了解他的最新情況。她不遠(yuǎn)萬(wàn)里，跑到北京，只為了見(jiàn)他一面，當(dāng)她在自習(xí)室里看到他時(shí)，她卻轉(zhuǎn)身跑開(kāi)，帶著那份永遠(yuǎn)不可能公諸于世感情，她只能流著淚慢慢學(xué)會(huì)接受。大學(xué)四年，她聽(tīng)陳升，聽(tīng)酷玩，看周星星，玩七巧板九連環(huán)，講電話到半夜，一個(gè)人躲在水房哭到早上，只因?yàn)椋龕?ài)他。白云山頂，柔弱的女人們向著黑夜，向著大山哭喊著心底那個(gè)人，而也只有在這里，她們才敢面對(duì)自己的內(nèi)心，縱容自己內(nèi)心最深的眷戀。她用盡全部的力氣，對(duì)著永遠(yuǎn)不能表白的人，大聲的叫出他的'名字，“蘇立，蘇立……”那一刻，宋佳南說(shuō)她終于明白，明白了他和她，和時(shí)光，早已擦肩而過(guò)。畢業(yè)后，她回了家鄉(xiāng)，只因?yàn)樗嬖V她，他也會(huì)回去。她做了記者，她努力讓每一個(gè)實(shí)事新聞上綴上自己的名字，只是為了讓他看見(jiàn)，讓他記起自己的存在。

她不愿對(duì)外人敞開(kāi)自己的心扉，只因心里早已深深刻著一個(gè)名叫蘇立的男孩。當(dāng)兩個(gè)互相愛(ài)慕的人，十年后在廣州相遇，他不再是那個(gè)高中有點(diǎn)憂郁蒼白的少年，他已經(jīng)長(zhǎng)大，有自己的事業(yè)，有自己的世界。而她也不再是當(dāng)年那個(gè)羞澀的女生。他們變了，有些事，也不一樣了。笙離（這篇文章的作者）說(shuō)她成全了他們的幸福，卻遺憾了自己的遺憾。她說(shuō)她寫(xiě)這篇文章是因?yàn)橐淮位丶业臅r(shí)候，偶爾看到了自己年少時(shí)候暗戀的人，心血來(lái)潮寫(xiě)的，她還說(shuō)她本想在一半的時(shí)候?qū)⑺渭涯系拿缐?mèng)打碎，卻最終因?yàn)檎搲奶佣鴪?jiān)持了下來(lái)。我感謝她寫(xiě)出這篇文章，可以讓我回憶自己青澀年華時(shí)的暗戀，感謝她最后讓宋佳南和蘇立走到一起，圓了大家的暗戀夢(mèng)。正如笙離所說(shuō)，我們都知道，那些未來(lái)得及讓人知曉的感情，就好像流水一般，不會(huì)再回來(lái)。而我們，也再找不回當(dāng)初的心情，再也無(wú)法那么單純地喜歡一個(gè)人了。孤獨(dú)的女孩獨(dú)自愛(ài)著你的時(shí)候，單純得幾乎不存在，也許有些孤單，內(nèi)心卻平靜而充實(shí)。只是因?yàn)槟莻€(gè)人，我愛(ài)他。一個(gè)人，一首歌，一個(gè)信仰，一段愛(ài)情，也可以是一輩子。人生，究竟有多少個(gè)十年可以守候在愛(ài)情無(wú)望的彼岸。冗長(zhǎng)的歲月，愛(ài)情慢慢不再是依靠，而變成了一種信仰，這個(gè)信仰的名字就叫做蘇立。驚鴻一瞥便惦念成一道心魔的蒼白陰郁的少年，在十年光陰的彼端終又與她相逢。這時(shí)光中她獨(dú)自戀愛(ài)，一個(gè)人歡喜著，憂愁著，幻想著，卑微著，全然與他無(wú)關(guān)。然而這一切卻支撐著她走過(guò)自己的萬(wàn)水千山。轉(zhuǎn)過(guò)身她忽然發(fā)現(xiàn)，舊時(shí)的盛夏光年里，年少的他們?cè)缫押蜁r(shí)光擦肩而過(guò)。而她的暗戀，是在黑夜里孤獨(dú)綻放的花朵，開(kāi)在年華最漫長(zhǎng)的相思中。

歡喜讀后感(篇8)

最近常聽(tīng)人聊《小歡喜》，所以作為中考生家長(zhǎng)的我也來(lái)追追劇，提前感受一下高考生的生活。

《小歡喜》主要講述了幾個(gè)高三考生家庭在高三這一年發(fā)生的故事。這部劇演得非常真實(shí)，就像是發(fā)生在我們身邊甚至是我們自己身上的故事。

劇中的英子是個(gè)學(xué)霸型人物，只可惜父母離婚，媽媽又太過(guò)強(qiáng)勢(shì)。媽媽對(duì)英子的愛(ài)變成了一種控制，什么都要按她的意思來(lái)，不讓英子吃麻辣火鍋、油條、豆腐腦……就連英子在氣球上寫(xiě)夢(mèng)想，媽媽也要干涉，最終導(dǎo)致英子患上了抑郁癥。英子?jì)寢尯雎粤撕⒆邮呛图议L(zhǎng)有平等關(guān)系的一個(gè)完整的人。

環(huán)顧四周，又有多少個(gè)英子?jì)寢專(zhuān)S多時(shí)候媽媽們都是打著對(duì)孩子好的旗幟在設(shè)計(jì)孩子的人生，其實(shí)是在滿足自己，完成自己的夢(mèng)想。

孩子從來(lái)都不屬于我們，不是誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)的私有物品，而是一個(gè)完整的生命個(gè)體。我們應(yīng)該慶幸有了孩子讓我們有機(jī)會(huì)全程參與一個(gè)生命的成長(zhǎng)。遇事多想想這是我自己的想法還是孩子的想法?相信生命向上向善的力量，全心全意陪伴孩子就足夠了。

我很喜歡劇中的方一凡一家。方一凡，典型學(xué)渣，各種闖禍?？墒欠揭环残愿窈醚?陽(yáng)光、開(kāi)朗、自信、善良。方一凡的爸爸方圓可謂中國(guó)好爸爸，天天在老婆和兒子之間打圓場(chǎng)，總是能換個(gè)角度去看問(wèn)題，總是那么理解兒子。方圓說(shuō)的好，人的一生都在橫著比，自己的問(wèn)題卻只有豎著比才看的清。橫著比讓我們自己少了很多的歡樂(lè)，因?yàn)闄M著一比就發(fā)現(xiàn)比自己優(yōu)秀的人太多而讓自己否定掉了自己的進(jìn)步，徒增許多煩惱。豎著比才能開(kāi)到自己的進(jìn)步，人其實(shí)只需要和自己比就好了，今天的你比昨天的你有所改變，今年的你比去年的你有所改變。方圓、童文潔相繼離職，爸媽又被騙，欠了那么多錢(qián)，還要養(yǎng)兩個(gè)孩子，這時(shí)候二胎來(lái)了，逼的賣(mài)了房子，可方圓和童文潔沒(méi)有被生活壓垮，樂(lè)觀、積極，努力的把日子過(guò)好，一家人其樂(lè)融融羨煞旁人。

季楊楊，不差錢(qián)的主兒，官二代，又有個(gè)有錢(qián)的舅舅?？墒羌緱顥钜?yàn)楦改傅氖栌谂惆?，性格?nèi)向，總是悶悶不樂(lè)，和父母的關(guān)系曾一度僵局。最終季楊楊在爸爸媽媽的努力下，打破了和爸爸媽媽之間的隔閡，一家人又幸福的在一起了。季楊楊的媽媽可以說(shuō)是所有孩子心中理想的媽媽?zhuān)?、溫文爾雅，總是不急不躁。隔著屏幕都能感受到季媽媽?nèi)心的那種寧?kù)o、坦然。我覺(jué)得季媽媽是所有媽媽的終極目標(biāo)。

《小歡喜》最終的結(jié)局是歡喜的。英子的抑郁癥好了，英子的爸爸媽媽復(fù)婚了，一家三口又在一起了。方一凡雖然文化課成績(jī)不好，可是有藝術(shù)天賦，最終也找到了自己的位置。季媽媽的病也好了，季媽媽、季爸爸和季楊楊的關(guān)系也改善了，一家人親密無(wú)間。真好，皆大歡喜!

真心祝福每個(gè)孩子都能順利通過(guò)中考、高考。祝福每一個(gè)家庭都幸福萬(wàn)年長(zhǎng)!

看這部劇，很多的時(shí)候都是流著淚看完的，雖然三個(gè)家庭都不相同，但是其中折射出來(lái)的道理都是一樣的。這和我們大多數(shù)的家長(zhǎng)都一樣。為什么會(huì)看的流淚，那是因?yàn)樵谒麄兊纳砩衔覀円部吹搅爽F(xiàn)在的自己或者是當(dāng)時(shí)的自己。很多的時(shí)候，我們的心也會(huì)很疼，一方面覺(jué)得和父母反抗是不孝，覺(jué)得很對(duì)不起他們。但是更多的時(shí)候，我們想要得到的是父母也會(huì)尊重我們，聽(tīng)聽(tīng)我們的想法，遵從我們最開(kāi)始的心。就這樣，活在兩者的糾結(jié)之中。總有一天，是會(huì)爆發(fā)的。

我的媽媽也是同樣，雖然已經(jīng)過(guò)了學(xué)生的年代，但是很多的事情都是一樣的。在我找男朋友想要結(jié)婚的時(shí)候，我媽不同意，想要我在家里，因?yàn)槲壹覂蓚€(gè)女孩，怕我嫁過(guò)去受委屈，也怕以后沒(méi)人給他們養(yǎng)老。所以我想要帶男朋友回家，我媽都是一口拒絕我。

我媽嘴上說(shuō)的是為了我好，在家的話，就算以后兩人吵架了，也有人幫我。說(shuō)我不懂。當(dāng)時(shí)我的心里真的是好難過(guò)。我也想要我媽能夠理解我的感受。雖然是為了我好，但是我也想要和他在一起，不想和他分開(kāi)。我媽都不聽(tīng)我的想法，就把她的想法強(qiáng)加到我的身上。

我從這部劇中，看到了我媽的影子。真的希望家長(zhǎng)也能夠聽(tīng)聽(tīng)自己孩子內(nèi)心真是的想法。而不是把自己的意識(shí)強(qiáng)加到自己孩子身上。溝通能夠讓兩個(gè)人的關(guān)系變得更好。相反的話，可能會(huì)害了自己的孩子。所以說(shuō)，和孩子做朋友，什么事情都商量，也就不會(huì)有代溝這些問(wèn)題了。

劇名起的都是騙人的，《歡樂(lè)頌》里的“五美”過(guò)得不歡樂(lè)，《都挺好》里的蘇家一點(diǎn)都不好……正在播出的《小歡喜》里，三個(gè)面臨高考的家庭本來(lái)也沒(méi)見(jiàn)著什么歡喜的地方，倒是一直充斥著的焦慮情緒在尾聲迎來(lái)了大爆發(fā)——英子在媽媽宋倩360度無(wú)死角的全方位“關(guān)懷”下，終于走向崩潰，打算跳海來(lái)逃離媽媽那讓人窒息的教育方式。

同樣是聚焦高考，與前段時(shí)間的《少年派》比起來(lái)，《小歡喜》更讓觀眾扎心，尤其是宋倩和英子這對(duì)“相愛(ài)相殺”的母女。如果說(shuō)《少年派》里閆妮扮演的“虎媽”閆勝男還只是“小鬼難纏”，那么《小歡喜》里陶虹扮演的宋倩可就是大BOSS級(jí)別的碾軋。手握數(shù)套學(xué)區(qū)房、身為金牌講師的宋倩在外人看來(lái)絕對(duì)是人生贏家，可她卻偏偏就把對(duì)自己孩子的教育變成了失敗案例。宋倩的母愛(ài)不可謂不偉大，作為離異的單身母親，她要一個(gè)人扛起生活和孩子教育的重壓。為了全身心投入到孩子的高考戰(zhàn)斗中，宋倩從重點(diǎn)高中辭職，親手為英子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃表，量身定制復(fù)習(xí)試題，精心搭配各種營(yíng)養(yǎng)餐，甚至將英子房間的墻壁改造成了透明玻璃以便監(jiān)督。

可是這種360度無(wú)死角的全方位包圍式關(guān)懷，給孩子帶來(lái)的卻是窒息的感覺(jué)。百分之百的付出也意味著百分之百的期望和索取，宋倩不關(guān)心英子想要報(bào)考的天文學(xué)，只知道告訴她“一定考到700分”。哪怕是英子次次考第一，偶爾考了一次第二，宋倩也大失所望，“都考第二了，還有什么可高興的?”當(dāng)宋倩輔導(dǎo)過(guò)的學(xué)霸學(xué)生丁一跳樓自殺了，她還沒(méi)有意識(shí)到自己的教育方式出了問(wèn)題，“他不是考上大學(xué)了嗎?他當(dāng)年高考成績(jī)可好了?！彼钨灰詾橹灰^(guò)高考、只要考出好成績(jī)就能萬(wàn)事大吉了。

身兼編劇之職的黃磊認(rèn)為，劇中宋倩對(duì)女兒的感情已經(jīng)超越了母愛(ài)，變成了一種病態(tài)的依戀。宋倩會(huì)對(duì)女兒說(shuō)，“自從你到了媽媽的肚子里，媽媽就沒(méi)有跟你分開(kāi)過(guò)，媽媽從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得你已經(jīng)離開(kāi)媽媽的身體了?！边@沒(méi)有讓人感覺(jué)到母女情深，反而有種被母親掌控欲和占有欲支配的恐懼。如果說(shuō)單親家庭里的宋倩又要當(dāng)媽又要當(dāng)爸，那英子何嘗不是又要當(dāng)孩子又要當(dāng)丈夫。哪怕是已經(jīng)看過(guò)一遍的電影，也要陪著媽媽佯裝是頭一次去看。當(dāng)?shù)弥畠簣?bào)了南京大學(xué)的夏令營(yíng)，宋倩感覺(jué)遭到了背叛和遺棄，“媽媽的生活中只有你……我跟誰(shuí)鬧掰都行，我得罪誰(shuí)都行，可我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，我女兒就是這么回報(bào)我的!”宋倩讓自己變成了受害者，以愛(ài)的名義綁架了孩子。

近來(lái)的影視作品中像宋倩這樣的形象并不鮮見(jiàn)，比如《少年派》里的閆勝男，《帶著爸爸去留學(xué)》中的劉若瑜，這些母親都是將孩子當(dāng)作了全部生活的重心，反而讓自己的生活失重，隨著孩子的失控，自己的人生也就完全失控。宋倩的那些臺(tái)詞，“媽媽都是為了你好”“你就是這么回報(bào)我的”……許多家長(zhǎng)在平日的生活里可能也會(huì)隨時(shí)脫口而出。《小歡喜》不只是來(lái)“虐”觀眾的，更是讓觀眾在劇中找到參照物，以此來(lái)警醒自己，別讓“媽媽的愛(ài)”變成讓孩子窒息的恐怖故事。

歡喜讀后感(篇9)

最近一段時(shí)間看《小歡喜》，看到里面的父母?jìng)優(yōu)榱撕⒆痈呖?，千叮嚀萬(wàn)囑咐，凡是一切都已考試為先，我又瞬間回憶起我的高考。只是，我對(duì)高考這件事有代入感，對(duì)緊張的父母沒(méi)有共鳴，是因?yàn)槟鞘俏野謰尪妓坪鯇?duì)我是接近放養(yǎng)狀態(tài)，平時(shí)也根本不怎么問(wèn)。到高考一個(gè)月前的時(shí)候，我媽才稍微有點(diǎn)點(diǎn)重視，讓家里打麻將的人不要在我隔壁房打麻將，也會(huì)晚上我回家的時(shí)候給我煮面，讓我吃飽點(diǎn)。我想我爸媽為什么跟這里面的父母完全不一樣呢?按理說(shuō)我們這種家庭，更容易信奉高考改變命運(yùn)這種大部分家長(zhǎng)都認(rèn)可的信條。電視劇里海清飾演的家長(zhǎng)童文潔說(shuō)的關(guān)于高考的一番話讓我記憶尤深。

我對(duì)這段話產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn)，在故事背景設(shè)定里，可以知道她和老公方圓也都是上了好大學(xué)的，那他們現(xiàn)在過(guò)的怎么樣，兩個(gè)人都是公司里的職員，童文潔職位是總監(jiān)，方圓也是一個(gè)小領(lǐng)導(dǎo)，但是兩人也面對(duì)著中年人都會(huì)遇到的所謂中年危機(jī)。在他們自己看來(lái)，現(xiàn)在的日子過(guò)得也不是怎樣，那童文潔為什么就認(rèn)為兒子考了好大學(xué)以后，就一定比自己的父母過(guò)得好呢?

至于她蹦出的為你好這三個(gè)字，那是千千萬(wàn)萬(wàn)父母在安排兒女生活時(shí)常說(shuō)的語(yǔ)錄?？鬃诱f(shuō)：“己所不欲，勿施于人?！币馑际亲约河X(jué)得做不到，不要讓別人去做。我覺(jué)得對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，即使己所欲，也不要亂施于自己的子女。

歡喜讀后感(篇10)

莎士比亞的《皆大歡喜》是他早期創(chuàng)作的著名喜劇，與《無(wú)事生非》、《第十二夜》并稱(chēng)為三大歡慶喜劇。此劇創(chuàng)作于1599年，主要?jiǎng)∏槊枋霰涣鞣诺墓舻呐畠毫_瑟琳到森林尋父和她的愛(ài)情故事。正如劇名所表現(xiàn)的那樣，劇中被壓迫受害的人紛紛得到好報(bào)，而惡人則受到感化，最后所有的愛(ài)情都得到美滿的結(jié)局，反映了莎士比亞戲劇中的以善勝惡的理想境界。

這部喜劇在語(yǔ)言，人物，線索，主題意義方面都具有其獨(dú)特的創(chuàng)作方式。

從語(yǔ)言上來(lái)說(shuō)，這部喜劇的語(yǔ)言豐富活潑、具有生命力。一方面，作品中的語(yǔ)言廣泛運(yùn)用書(shū)面語(yǔ)和口語(yǔ)，這是作品中的主要組成部分；另一方面，也廣泛采用了民間諺語(yǔ)和俚語(yǔ)，兩者互相結(jié)合，莎士比亞甚至自己創(chuàng)造新詞，使其增添了不少的新鮮感。他豐富的語(yǔ)言往往能夠隨著人物性格、身份、地位的不同來(lái)深刻的表現(xiàn)人物的性格特征。

最重要的是，這部劇中許多的語(yǔ)言都已成為英國(guó)乃至全世界語(yǔ)言的精華，既生動(dòng)活潑又耐人尋味。如美貌比金銀更容易引起盜心、心里盡管隱藏著女人家的膽怯，俺要在外表上裝出一副雄赳赳氣昂昂的樣子來(lái)，正像那些冒充好漢的懦夫一般、現(xiàn)在我們是滿心的歡暢，去找尋自由，不是流亡。、假如你記不得你為了愛(ài)情而作出來(lái)的一件最瑣細(xì)的傻事，你就不算真的戀愛(ài)過(guò)。假如你不曾像我現(xiàn)在這樣坐著絮絮講你的姑娘的好處，使聽(tīng)的人不耐煩，你就不算真的戀愛(ài)過(guò)。假如你不曾突然離開(kāi)你的同伴，像我的熱情現(xiàn)在驅(qū)使著我一樣，你也不算真的戀愛(ài)過(guò)。、假如你們用你們所沒(méi)有的東西起誓，你們便不算是發(fā)的假誓。、給我穿一件彩衣，準(zhǔn)許我說(shuō)我心里的話；我一定會(huì)痛痛快快地把這染病的世界的丑惡的身體清洗個(gè)干凈，假如他們肯耐心接受我的藥方。等等，都具有深刻的意味和哲理，既是對(duì)當(dāng)時(shí)貴族上流社會(huì)罪惡丑行的揭露批判，同時(shí)也表達(dá)了莎士比亞對(duì)于理想社會(huì)的強(qiáng)烈渴望。而最具代表性的，便是莎士比亞借杰奎斯這個(gè)角色所提出來(lái)的人生七個(gè)階段的感想：全世界是一個(gè)舞臺(tái)，所有的男男女女不過(guò)是一些演員；他們都有下場(chǎng)的時(shí)候，也都有上場(chǎng)的時(shí)候。一個(gè)人的一生中扮演著好幾個(gè)角色，他的表演可以分為七個(gè)時(shí)期。最初是嬰孩，在保姆的懷中啼哭嘔吐。然后是背著書(shū)包、滿臉紅光的學(xué)童，像蝸牛一樣慢騰騰地拖著腳步，不情愿地嗚咽著上學(xué)堂。然后是情人，像爐灶一樣嘆著氣，寫(xiě)了一首悲哀的詩(shī)歌詠著他戀人的眉毛。然后是一個(gè)軍人，滿口發(fā)著古怪的誓，胡須長(zhǎng)得像豹子一樣，愛(ài)惜著名譽(yù)，動(dòng)不動(dòng)就要打架，在炮口上尋求著泡沫一樣的榮名。然后是法官，胖胖圓圓的肚子塞滿了閹雞，凜然的眼光，整潔的胡須，滿嘴都是格言和老生常談；他這樣扮了他的一個(gè)角色。第六個(gè)時(shí)期變成了精瘦的趿著拖鞋的龍鍾老叟，鼻子上架著眼鏡，腰邊懸著錢(qián)袋；他那年輕時(shí)候節(jié)省下來(lái)的長(zhǎng)襪子套在他皺癟的小腿上顯得寬大異常；他那朗朗的男子的口音又變成了孩子似的尖聲，像是吹著風(fēng)笛和哨子。終結(jié)著這段古怪的多事的歷史的最后一場(chǎng)，是孩提時(shí)代的再現(xiàn)，全然的遺忘，沒(méi)有牙齒，沒(méi)有眼睛，沒(méi)有口味，沒(méi)有一切。這短短的一段話概括得既準(zhǔn)確又精簡(jiǎn)，十分讓人贊同。

歡喜讀后感(篇11)

《潘宮的秘密》之詭異的玩偶講述了茉莉公主（納塔莉）如何解除封印的故事。茉莉公主的朋友路西法是個(gè)開(kāi)朗的女孩，但她的眼睛不太聰明。她幫助茉莉公主理解

除封印的重要人物，她和茉莉公主一起找到了解除封印的關(guān)鍵——默克家族的吉祥玩偶路西法，路西法不翼而飛后眼中的銀扣突然變成了黑寶石，這塊黑寶石非常重要，因?yàn)橹挥?/p>

它才可以解除封印。

路西法和茉莉公主在杰克的古董店找到路西法。不過(guò)，默克大師和杰克擔(dān)心這個(gè)娃娃會(huì)給茉莉公主和菲菲帶來(lái)不幸。畢竟，路西法和茉莉公主燒了路西法，這給她們帶來(lái)了很多意義

出其不意，因?yàn)橹挥羞@樣她們才能得到世界上最純凈的黑色寶石，茉莉公主的印章才能破解。

這本書(shū)嚇壞了我，讓我看起來(lái)不能放手。讀完后，我變得膽小了。一開(kāi)始，我總是怪我媽媽替我申請(qǐng)這本書(shū)，因?yàn)槲矣X(jué)得路西法的**很糟糕

，讓我做夢(mèng)都會(huì)夢(mèng)到那可怕的路西法?？墒侵灰职謰寢屧诩?，我就會(huì)貼著媽媽開(kāi)始看這本書(shū)，等我終于壯著膽子把這本書(shū)看完，就開(kāi)始纏著媽媽給我買(mǎi)全套《潘宮的秘密》，因

因?yàn)槲蚁胫儡岳蚬魇窃趺幢环獾摹?/p>

歡喜讀后感(篇12)

告別諜戰(zhàn)劇，轉(zhuǎn)看輕喜劇。最近熱播的《小歡喜》，成了我和我爸每晚吃瓜的下飯菜。

說(shuō)它是一部都市喜劇吧，它又能反映出許多現(xiàn)代社會(huì)關(guān)于家庭關(guān)系、學(xué)校教育以及職場(chǎng)官場(chǎng)的諸多問(wèn)題與現(xiàn)象。作為一部想要反映社會(huì)問(wèn)題的電視劇吧，里面又有太多讓人不得不吐槽“不夠真實(shí)、太假了”這樣的編排。

三個(gè)家庭，不同風(fēng)格。家長(zhǎng)有家長(zhǎng)的特點(diǎn)，孩子有孩子的特色。

方一凡的家庭算是最有代表性的了，可能全中國(guó)有百分之八十以上的孩子都跟他一樣生活在這樣的家庭，甚至其中百分之五十也是像他一樣，有一個(gè)習(xí)慣唱紅臉的爸比和一個(gè)習(xí)慣唱白臉的媽咪。

不同于另外兩個(gè)家庭，一個(gè)政界顯貴（季區(qū)長(zhǎng)），一個(gè)商界精英（喬老板）。方一凡的家庭相比之下算得上是相當(dāng)普通了。

父母兩人各就職于某一個(gè)或同一個(gè)企業(yè)，好一點(diǎn)的當(dāng)個(gè)小領(lǐng)導(dǎo)什么的。一套房，一輛車(chē)，沒(méi)有富得流油，但也吃穿不愁。

中等偏上的收入，相對(duì)殷實(shí)的家境，過(guò)著平凡又充實(shí)的生活，偶爾會(huì)因?yàn)橐恍┬∈庐a(chǎn)生矛盾，但最后總能完美地化解。

說(shuō)起這幾個(gè)孩子，方一凡應(yīng)該算是我最認(rèn)可的了。他不是傳統(tǒng)意義上所謂的好學(xué)生，沒(méi)有神童的智商也沒(méi)有美麗的成績(jī)，總愛(ài)惹事兒而且還班級(jí)墊底。

但是他心地善良，義字當(dāng)先，情商感人，是一個(gè)有趣的靈魂。我想這樣的人，才是現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)上最能吃得開(kāi)的吧。

而且，相比其他兩個(gè)家庭多多少少缺失了的父愛(ài)，他所成長(zhǎng)的環(huán)境是比較健全的，這也使他在幾個(gè)孩子中，心智最陽(yáng)光也最健康。25歲之前都還一直習(xí)慣于把自己當(dāng)小孩，用孩子的思維想這想那，羨慕著別人家的父母，憧憬著自己的未來(lái)。一過(guò)25歲，周?chē)耐g人結(jié)婚的結(jié)婚生娃的生娃，自己也逐漸適應(yīng)了被小朋友叫阿姨也能坦然接受這種角色轉(zhuǎn)變的事實(shí)。而思維上的轉(zhuǎn)變，也開(kāi)始慢慢像家長(zhǎng)方向傾斜，更多地以成年人的角度考慮問(wèn)題了。

就像我爸開(kāi)始喜歡歷史是變老的標(biāo)志，我開(kāi)始愛(ài)看新聞聯(lián)播也是長(zhǎng)大標(biāo)志吧，哈哈哈。

都說(shuō)成年人的崩潰是從借錢(qián)開(kāi)始的，我想，中年人的崩潰應(yīng)該是從失業(yè)開(kāi)始的吧。尤其是當(dāng)家里還有一個(gè)高三的孩子的時(shí)候。

劇中方圓就是這樣的中年人。

雖然他自帶的.主角光環(huán)告訴我們最后一定會(huì)重新振作并且找到更好的一份工作，但是現(xiàn)實(shí)中有這樣遭遇的人恐怕沒(méi)幾個(gè)能鳳凰涅槃。他們處在上有老下有小的水深火熱之中，更多的人只能勉強(qiáng)找一個(gè)干的然后繼續(xù)在社會(huì)上艱難前行。

我和我爸都很欣賞童文潔在方圓失業(yè)后的表現(xiàn)，她這個(gè)時(shí)候確實(shí)很好地詮釋了一個(gè)好妻子的形象。沒(méi)有指責(zé)，沒(méi)有抱怨，而是客觀的分析，積極地鼓勵(lì)，讓一個(gè)瀕臨崩潰的中年失業(yè)男從巨大的壓力之中暫時(shí)解脫，在家庭中感受到一絲溫暖和慰藉。

再說(shuō)喬英子，一個(gè)典型的單親家庭。她媽媽全部心思都在她身上，或者說(shuō)，都在她的學(xué)習(xí)上。作為一個(gè)典型的單身母親，含辛茹苦拉扯一個(gè)孩子的不容易，我們都知道；作為一名優(yōu)秀的物理老師，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)寄予厚望的心情，我們也理解。

然而，對(duì)父母離異的孩子來(lái)說(shuō)，成長(zhǎng)道路上本身就是有缺失的。像宋倩這樣把女兒當(dāng)成自己的全部，強(qiáng)烈的控制欲和捆綁觀念，如果不是孩子本身足夠懂事并且有自我排解的方法，真的是分分鐘被逼瘋。

能感覺(jué)得到，喬英子在家里活的很壓抑，很隱忍。不得已對(duì)媽媽陽(yáng)奉陰違，哄著慣著，看著著實(shí)讓人心疼。

當(dāng)然，孩子也是有做的不夠成熟的地方的。錯(cuò)就錯(cuò)在高三，這個(gè)敏感特殊的時(shí)期，讓一直都存在的矛盾和沖突都放大了。

這樣的教育和溝通方式肯定是需要反思和改進(jìn)的，大家都在抒發(fā)著這樣那樣的感想，討論著這樣那樣的解決辦法。倡導(dǎo)鼓勵(lì)教育，反對(duì)親情綁架，但又有多少家長(zhǎng)能真正做到呢？誰(shuí)都無(wú)法完全理解對(duì)方。

其實(shí)，所有孩子都可能是別人家的孩子，所有家長(zhǎng)也都可能是別人家的家長(zhǎng)。

季楊楊的家庭相比之下就顯得很悶很無(wú)聊。這幾天她媽準(zhǔn)備做手術(shù)了，雖然極有可能是虛驚一場(chǎng)或者最后病情轉(zhuǎn)好并無(wú)大礙，畢竟電視劇總要有點(diǎn)生病的梗。不過(guò)這也是在說(shuō)明，不管權(quán)位高低，錢(qián)多錢(qián)少，生活總是要找點(diǎn)小麻煩的。

不為錢(qián)發(fā)愁，也要為成績(jī)發(fā)愁；不為成績(jī)發(fā)愁，也要為健康發(fā)愁。家家有本難念的經(jīng)，每個(gè)家庭都不容易。

啊哦，到點(diǎn)了，我要繼續(xù)追劇了，哈哈。