井底之蛙觀后感

2024井底之蛙觀后感。

這份獨特的“井底之蛙觀后感”定能讓您滿意，你最近是否有意寫一篇對其觀后感的作品呢？多數(shù)情況下，我們在欣賞作品時都會有一些自己的想法。寫觀后感需要注重對作品元素和結(jié)構(gòu)的分析和把握，選擇感受最深的一點，并用簡潔的句子明確表述出來。請認(rèn)真對待本文并參考！

井底之蛙觀后感【篇1】

今天，我看到《井底之蛙》這個成語，很好奇，為什么叫做”井底之蛙“呢？一連串的問題在我腦中浮現(xiàn)，于是我就迫不及待的讀起來。

故事講的是：在一口深井里居住著一只青蛙。青蛙在井口碰見了從東海來的海龜，說：”海龜你瞧，我多快活呀！高興地時候就在井欄邊跳上一陣子，累了就在井里的破磚洞里休息，或者露出頭來泡在水里，那些蚌蟹、蝌蚪誰能像我一樣呢？歡迎你來我的住所參觀。“海龜很樂意去參觀，可是左腳還沒有伸進井去，右腳就被井欄絆住了。

海龜向青蛙介紹了大海遼闊無邊的情景：”我生活的大海很大很深，幾年大水災(zāi)，海水不會漲，幾年不下雨，海水不會淺。住在那里，才真的逍遙自在呢！“青蛙驚異地聽著，感到不知所措，就灰溜溜的跳回了井里。

我覺得文中的那個小青蛙目光短淺、鼠目寸光。同時，讀了這個故事也讓我懂得：人外有人，天外有天，學(xué)無止境，要一往直前的道理。絕不能做井底之蛙，學(xué)了一點兒知識就沾沾自喜，以為自己什么都懂了。只有通過不斷的努力學(xué)習(xí)，才能學(xué)到更多的知識。

井底之蛙觀后感【篇2】

讀了《井底之蛙》這篇文章，我深深地明白了一個道理：萬事不要推明日，立刻行動，才是獲得成功的最佳途徑。

《井底之蛙》的主要內(nèi)容是：小井蛙向畫眉鳥說，自己坐井觀天，見識短淺，它計劃用兩年的時間看很多的書，成為一名學(xué)者。然而，小井蛙并沒有立即付諸行動，而是一天天拖延下去。兩年時間不知不覺就溜走了，小井蛙一本書也沒讀成，自然也沒有成為一名學(xué)者。

我印象最為深刻的是文章的結(jié)尾，畫眉鳥姐姐唱的歌：“明日復(fù)明日，明日何其多。萬事在明日，時光空消磨……”這令我想到了自己的親身經(jīng)歷：去年11月份，我聽了同學(xué)的介紹，計劃去買一本法國作家凡爾納所作的《海底兩萬里》，以供自己課外時間閱讀。然而，自己并沒有第一時間去書店購買，每次都為自己找托詞：今天作業(yè)太多了，還是明天去買吧；今天太晚了，應(yīng)該休息了，還是有空去吧……就這樣，一天推脫一天，轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)一個整年過去了，這本書還是沒有去買成。

其實我就是沒有意識到拖延的壞處，沒有養(yǎng)成立刻行動的好習(xí)慣，所以我就成了那只“小井蛙”：定下目標(biāo)，卻不實踐，結(jié)果一無所獲。

“明日復(fù)明日，明日何其多。萬事在明日，時光空消磨……”這首歌，這則寓言故事，還有自己的親身經(jīng)歷，讓我深深明白：萬事不能推明日，今天能做的，就要即刻努力去辦、去做、去實踐。否則，等待你的，將是一無所獲。

井底之蛙觀后感【篇3】

青青子衿（作文吧APP）

我讀過的書多得數(shù)不清，但《坎井之蛙》這本書是最令我印象深刻的。

在一口水井里住著一只青蛙，有一天，來自東海的鱉走過，青蛙開始炫耀他的井：“我的井是世界上最好的地方，水多的時候，我可以在水里游泳，水少的時候，我可以在淤泥里睡覺，你要不要下來玩兒一會兒？”鱉聽了，卻說：“那你是沒見大海，泰山比不上它深厚，天空比不上它廣闊，我從來沒有從東海游到過西海，沒有從海面游到過海底，那是因為它太廣闊和深厚了。”青蛙聽后，羞愧得低下了頭。

讀完后，我的心久久不能平靜，陷入了沉思。

我也遇到過這種事情，就像過年放煙花，十分喜慶。老人也常說，過年放煙花可以趕走年獸，但是危害比想象中要大的多，每年都會有好幾件被煙花炮竹炸傷的新聞，而且還會污染空氣。還有售賣熒光筆，熒光筆寫的字雖然好看，但是管內(nèi)有許多有毒物質(zhì)，長期使用會傷害身體健康。

你是想當(dāng)見多識廣的“鱉”，還是要當(dāng)目光短淺的“青蛙”呢？

作者：謝雨馨

學(xué)?；驒C構(gòu)：沛縣漢源小學(xué)

井底之蛙觀后感【篇4】

我讀了《井底之蛙》這篇短文后，油然而生了許多感想。

《井底之蛙》這篇短文主要講了井底之蛙因被朋友笑話而定好學(xué)***借來基本書籍學(xué)習(xí)，卻一天推遲一天仍然不看書，兩年過去了，井底之蛙什么也學(xué)不來的事。我們被告知要推遲學(xué)習(xí)，否則到頭來什么也學(xué)不到，只會后悔終生。這篇文章讓我產(chǎn)生了很多意想不到的感覺。

由此可以看出，我們不能像井底之蛙一樣，學(xué)會忽視。我們既然立下了雄心壯志，要守信用，盡量去做一些我們能做的好事。學(xué)***一個詞“勤奮”，俗語有說：

“勤能補拙”。意思是說：你的智商若是沒有別人那么高，你就要靠勤奮取得好成績，盡量進步不大，但你畢竟下了苦功若是井底之蛙能勤奮努力，刻苦鉆研，我相信它一定能成為一個知識淵博的學(xué)者。

我們正處于學(xué)***，千萬不能像短文中的井蛙一樣，延遲學(xué)習(xí)，我們要努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，否則只會悔憾終生。

讀了《井底之蛙》這篇短文，讓我明白了學(xué)***怠慢，要刻苦，努力，勤奮才能成為一個知識淵博的學(xué)者。

井底之蛙觀后感【篇5】

只小青蛙生活在三尺來深的井底下。有一天，它碰到了一只小海龜，青蛙見海龜那灰頭土臉的樣子，片吹噓起來：“你看我住在這多幸福啊!高興的時候，就跳出去玩耍，玩累了，就回到井中休息......?！焙｝斅犃饲嗤艿脑?，決定到井里看看?？墒撬淖竽_還沒有踏進去，右腳卻被欄桿擋住了。它覺得這里不適合它，就和小青蛙講它住的地方：東海。那里大水泛濫成災(zāi)的時候，海面不見絲毫增高;大旱時土地都裂了縫，海綿也絲毫不見降低。生活在那種地方，那才叫做真正的快樂呀!

青蛙聽了，好半天沒有說出話來。他這才知道自己生活的地方有多狹小!

青蛙長期間在井底下，目光短淺。所以我們在生活中絕對不能做一個井底之蛙。

《井底之蛙》這篇短文主要講了井底之蛙因被朋友笑話而定好學(xué)習(xí)計劃借來基本書籍學(xué)習(xí)，卻一天推遲一天仍然不看書，兩年過去了，井底之蛙什么也學(xué)不來的事。告訴了我們學(xué)習(xí)不能延時，否則到最后就什么也學(xué)不來，只會悔憾終生。

這篇短文使我產(chǎn)生許多平時沒有想到的感想。由此可知，我們學(xué)習(xí)不能怠慢，不能像井底之蛙一樣。我們既然立下了雄心壯志，要守信用，盡量去做一些我們能做的好事。學(xué)習(xí)只有一個詞“勤奮”，俗語有說：“勤能補拙”。意思是說：你的智商若是沒有別人那么高，你就要靠勤奮取得好成績，盡量進步不大，但你畢竟下了苦功。

若是井底之蛙能勤奮努力，刻苦鉆研，我相信它一定能成為一個知識淵博的學(xué)者。我們正處于學(xué)習(xí)之期，千萬不能像短文中的井蛙一樣，延遲學(xué)習(xí)，我們要努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，否則只會悔憾終生。

讀了《井底之蛙》這篇短文，讓我明白了學(xué)習(xí)不能怠慢，要刻苦，努力，勤奮才能成為一個知識淵博的學(xué)者。

一只住在淺井里的青蛙對東海的大鱉夸口說：“我出了井，就在井欄邊跳躍;回到井里，我躺在井壁的'磚洞邊休息;跳到水里，水浸著我的兩腋和兩頰;踩在泥里，泥漫到我的腳背上?！睎|海的鱉聽到了倒想進去看一下，但它的左腿還沒伸進去，右腳已經(jīng)被井欄攔住了。它對青蛙說：“你見過海嗎?用千里之遠，不能形容海的廣闊;用千仞之高，也不能形容海的深度?！鼻嗤苈犃诉@些話不得不感到自己非常的渺校

世界是無限的，不要把自己一直關(guān)在自己的小天地里，滿足于一孔之見而亡自尊大，結(jié)果一定會鬧也一些大笑話的。

仝桐

一只住在淺井里的青蛙對東海的大鱉夸口說：“我出了井，就在井欄邊跳躍;回到井里，我躺在井壁的磚洞邊休息;跳到水里，水浸著我的兩腋和兩頰;踩在泥里，泥漫到我的腳背上?！睎|海的鱉聽到了倒想進去看一下，但它的左腿還沒伸進去，右腳已經(jīng)被井欄攔住了。它對青蛙說：“你見過海嗎?用千里之遠，不能形容海的廣闊;用千仞之高，也不能形容海的深度。”青蛙聽了這些話不得不感到自己非常的渺校

世界是無限的，不要把自己一直關(guān)在自己的小天地里，滿足于一孔之見而亡自尊大，結(jié)果一定會鬧也一些大笑話的。

井底之蛙觀后感【篇6】

今天，我讀了《井底之蛙》這篇十分有趣的文章。

這篇文章主要是寫：一只青蛙坐在井地下，小鳥飛來了。青蛙說：“小鳥，你來干什么？”小鳥說：“我在天上飛了幾百里地，口渴了，喝點水?！鼻嗤苄Φ恼f：“朋友，別開玩笑了。天不過井口那么大，你用飛那么遠么？”小鳥說：“天無邊無際，大得很呢！”他們爭來爭去，誰也不服誰。小鳥說：“不信你上來看看?！鼻嗤苌蟻砹?。說：“天原來這么大呀?！?/p>

讀了這篇文章，使我明白了：不能看見井口有多大天就有多大，要上來看一看，才能知道事情的真相。

篇六：《井底之蛙》讀后感

一口井里住著一只小青蛙，他覺得井里的世界是最美的、最棒的。小河貍貝瓦看到小青蛙在呱呱的叫，就向他打招呼，“小青蛙，你好，我是河貍村的”。小青蛙以為河貍村是個小地方，但是，小河貍講，“河貍村有高高的大山，清清的河水，藍藍的天空，密密的樹林，還有許多可愛的小動物”。

小青蛙非常驚訝，跟著小河貍來到河貍村，果然看到了更美、更棒的世界。這個故事告訴我們，世界是很大很大的，知識是學(xué)不完的。

井底之蛙觀后感【篇7】

《井底之蛙》這個故事講的是一只掉進井里的青蛙碰見一只從東海來的海鱉，通過和海鱉的對話才知道，世界太大了，自己非常渺小。

現(xiàn)在的我就是一只小青蛙，懂得的知識非常地少。每天在老師的帶領(lǐng)下，去浩瀚知識海洋里遨游，去領(lǐng)略其妙無窮的世界。所以呀，在學(xué)習(xí)的過程中，不能驕傲，不能像井底之蛙那樣，取得了一點成績或懂得了一些知識，就覺著很了不起了。要虛心學(xué)習(xí)他人之所長，補已所短。不僅要把課本知識學(xué)好，還要讀更多地課外書，跟隨著老師的步伐，走出課本，親近自然，拓展我們的視野，豐富我們的知識。

想到這，我真想快快地長大，就能去讀初中、高中，再到大學(xué)深造，這樣我就能懂得很多的知識。所發(fā)呀，現(xiàn)在小小的我，可不能當(dāng)一只井底之蛙。人外有人，天外有天，一山更比一山高，我要不斷努力學(xué)習(xí)，爭取長大后做一只知識淵博的海龜，有著淵博的知識，去探索天地之間的萬象。這就是我讀《井底之蛙》這個故事的感想。

井底之蛙觀后感【篇8】

豐縣華山初中三（15）樊尹緩講師：朱顯桃

《不要做井底之蛙》描寫了陶行知對文學(xué)組成員的一次教育。雖然只有幾百字，但我受益匪淺。

文學(xué)組成員因為有所成就而沾沾自喜。有的人留著披肩的長發(fā)，有的人故意穿衣服，有的人看不起別人。在除夕夜，陶行知給他們講了“要認(rèn)真做學(xué)問，不要做井底之蛙”的道理，使他們心服口服，也使我心服口服。

看到“井底之蛙”這個詞語，便使我想到了中國最后的王朝

——清朝。起初，國家富強，人民安居樂業(yè)。但在乾隆，**時代之下潛伏著危機。

后來，自大自信的清朝滿足了現(xiàn)有的繁榮。外交時，自稱為“天國”，對外國的先進產(chǎn)品不屑一切。最后屈服于帝國主義的大炮之下，被稱為“東亞病夫”、“一盤散沙”。

他們難道不是“井底之蛙”嗎？目光短淺，國家如此頹廢。一個國家尚且如此，何況個人？

若我們做個“井底之蛙”，怎能成為祖國的棟梁。

文中還提到了一句話“一個文人應(yīng)是靈魂干凈、品格高尚的人?！惫糯娜饲f萬，他們大多十年苦讀，只為一朝高中。有些人實現(xiàn)了自己的夢想，而另一些人卻為生活感到遺憾。

官有清官和**，有清官斬**，也有**陷害清官。也有一些人受不了官場的黑暗，辭職回國。尤其到了朝代末期，**更是層出不窮，更有甚者做了**賊，遺臭萬年。

他們空有一腹的圣賢書。

今天大多數(shù)人都受過教育，特別是青少年。但為什么青少年的犯罪率還在上升！看來我們應(yīng)該好好反??！

學(xué)生們?yōu)榱顺蔀樗囆g(shù)家的派頭，說話變得尖刻，愛諷刺人，有的還留起了披肩長發(fā)，特意穿破衣服。現(xiàn)在的學(xué)生又何嘗不是這樣，為了流行，為了時尚，男孩的頭發(fā)越來越長，女孩的頭發(fā)越來越短，為了時尚，學(xué)生穿吊襠褲，穿乞丐服，有的學(xué)生甚至還把頭發(fā)染上色卷起來，有的男孩還戴耳釘。這些，都是學(xué)生應(yīng)該做的嗎？

陶行知校長說的好，我們要“認(rèn)真做學(xué)問，不要做井底之蛙”。是啊，我們的眼光要放長遠，不要被眼前的“時尚”迷住了雙眼，從此沒有了自己前進的方向。有些現(xiàn)在推崇的東西，并不是我們真正需要的東西，對學(xué)生的成長也沒有多大幫助。

井底之蛙觀后感【篇9】

棲在井里的青蛙在井邊碰上一只從東海而來的大鱉。青蛙看見大鱉，便對它心滿意足地吹噓自己的愜意：“你瞧我住在這兒多么快樂呀！我從井欄上蹦進淺井，可以在井壁的縫隙里小。在井水里游耍，水面就托住我的胳肢和下巴。在軟綿綿的泥地上漫步，淤泥就漫過腳背?？纯粗車募t蟲、小螃蟹，它們誰也不能比我自由自在?！?/p>

井蛙喋喋不休地夸耀自己的安樂：“我獨自享受這口井兒，得意洋洋地站著，真是快樂極了?！彼鼘ｗM發(fā)話，“先生，請問您，為什么不常常來光臨咱水井，游覽觀光一番呢？”

海鱉經(jīng)不住井蛙的慫恿，抵不住它的誘惑，也走到井邊去瞧瞧。誰知它的左足還沒踏進井底，右足卻被井欄絆住了。它進退不得，遲疑了一會，回到了原處。

海鱉算是親自領(lǐng)教了一番青蛙炫耀不已的井邊環(huán)境。它忍不住向井蛙介紹大海的景象：“我生活的大海用千里的遙遠不足以形容海面的遼闊；用萬尺深度不足以窮盡海底。在大禹時代，10年中有9年遭水災(zāi)，海面也并不因此而上漲；商湯時代，8年中有7年遇旱災(zāi)，海水也并不因此而下降。你要知道大海是不受旱澇影響而漲落。這也就是我棲息在廣闊東海的樂趣！”

小小井蛙聽了大海鱉對大海的描述，吃驚地瞪著圓圓的小眼睛，滿臉漲得緋紅，羞愧得一句話也說不出來……

人的生存環(huán)境決定人的思想認(rèn)識。通過井蛙與海鱉的交往與對話，告誡人們：只有開闊眼界，才能解放思想。自以為是，自鳴得意往往是“閉關(guān)自守”、孤陋寡聞的結(jié)果。在井里面不一定好，因此青蛙眼睛才紅。

井底之蛙觀后感【篇10】

我以前看過很多文章，令我印象最深的就是新編的《新井底之蛙》。

內(nèi)容是這樣的：在一個井里有一只老青蛙和一只小青蛙，老青蛙每天都在努力在朝井口上跳。

而小青蛙卻不像老青蛙一樣朝井口上面跳。而它每次跳到井的一半都掉了下來，有一天問老青蛙問小青蛙為什么不和它一樣朝井口上跳？小青蛙說我還很年輕，我現(xiàn)在要好好享受一下！不然以后就沒就會了。

老青蛙無奈的點點頭。終于有一天老青蛙跳出了井口，但小青蛙還在井里。小青蛙想讓老青蛙把它拉上去但是它那笨拙的身體被井口卡住了。從此小青蛙永遠留在了井底。

在小青蛙臨死前，它終于明白了：一寸光陰，一寸金的道理。

魯迅先生曾經(jīng)說過：浪費時間，就是等于謀財害命！

從這個故事中明白了一個道理：珍惜光陰，持之以恒，認(rèn)真做好每一件事情，不因虛度光陰而一事無成。

井底之蛙觀后感【篇11】

我讀了《井底之蛙》這篇短文后，油然而生了許多感想。

《井底之蛙》這篇短文主要講了井底之蛙因被笑話而定好計劃借來基本書籍，卻一天推遲一天仍然不看書，兩年過去了，井底之蛙什么也學(xué)不來的事。告訴了我們學(xué)習(xí)不能延時，否則到最后就什么也學(xué)不來，只會悔憾終生。這篇短文使我產(chǎn)生許多平時沒有想到的感想。由此可知，我們學(xué)習(xí)不能怠慢，不能像井底之蛙一樣。我們既然立下了雄心壯志，要守信用，盡量去做一些我們能做的好事。學(xué)習(xí)只有一個詞“勤奮”，俗語有說：“勤能補拙”。意思是說：你的智商若是沒有別人那么高，你就要靠勤奮取得好成績，盡量進步不大，但你畢竟下了苦功若是井底之蛙能勤奮努力，刻苦鉆研，我相信它一定能成為一個知識淵博的學(xué)者。我們正處于學(xué)習(xí)之期，千萬不能像短文中的井蛙一樣，延遲學(xué)習(xí)，我們要努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，否則只會悔憾終生。

讀了《井底之蛙》這篇短文，讓我明白了學(xué)習(xí)不能怠慢，要刻苦，努力，勤奮才能成為一個知識淵博的學(xué)者。

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井底之蛙讀后感8篇

我相信沒有一名學(xué)生能逃離寫作文，寫作是一件開心快樂的事，我手寫我心。在寫作文時要條理清晰，情感表達真摯，如何撰寫一篇自己滿意的作文呢？小編推薦你不妨讀一下井底之蛙讀后感8篇，希望能對你有所幫助，請收藏。

井底之蛙讀后感 篇1

▲篇一：《井底之蛙》讀后感今天，語文老師給我們講了一篇課文，名字叫《井底之蛙》。

這篇課文主要講了一直住在淺井的一只青蛙和一只來自于東海的一只鱉的對話，青蛙夸耀的說：“我生活在這里真快活?！毖堶M和他一起分享快樂，別答應(yīng)了，可是它的左腿還沒有邁進去，右腿已經(jīng)被絆住了，鱉只好小心翼翼的退回來，對青蛙夸耀大海的特點：

“用千里之遙，不能形容海的遼闊；千仞之高，不能形容海的深度?！?/p>

這篇課文就是不要讓我們像青蛙一樣，做一個見識短淺、夜郎自大、孤陋寡聞、安于現(xiàn)狀的一個人，要讓我們像鱉做一個謙虛的人。

▲篇二：《井底之蛙》讀后感今天問們學(xué)習(xí)了《井底之蛙》，課文說的是一只小青蛙住在井里，一只憋住在東海，青蛙說“我住在這里真快活，你何不進來跟我一起分享這些快樂呢？”憋接受了青蛙的邀請，準(zhǔn)備下井去看看；但是他左腳還沒有進去，右腳已經(jīng)被絆住了，于是，他只好退了回來，向青蛙講起了大海的景觀用千里之遙不能形容海的遼闊，千仞之高，不足以形容海的深度。

這也可以說是生活在大海的大快了吧。

井底之蛙聽了這些話，覺得自己非常渺小。

從這篇短文里文學(xué)到了什么東西不要把它看得很高。

▲篇三：《井底之蛙》讀后感今天我讀了井底之蛙這個小寓言故事。我愛我在家接受這種教育的弟弟。我不經(jīng)常出去看一看，不碰新東西，把自己圍成一個小圈子。我不知道外面的世界有多美，多有趣，多美好，多富有。

我從未見過外面的世界，總是認(rèn)為我住的地方是最好的。只有當(dāng)我們有了更多的知識，才能避免井底青蛙的淺薄和無知。

在現(xiàn)實生活中，很多人就像昨天的漢字英雄有一位選手說他對歷史了如指掌，但高曉松先生一考就表顯出淺薄和無知，高曉松先生對歷史的了解也比他多。這告訴我們不要做井底的青蛙。俗話說，外面有人，外面有日子。

人要有自信，更要有自知之明。

媽媽夸我能學(xué)以致用。讓我覺得學(xué)***讀是件很有益處的事，能在閱讀中學(xué)習(xí)，學(xué)***長。

▲篇四：《井底之蛙》讀后感預(yù)***底之蛙這篇課文我知道了一只青蛙覺得自己很快活他向來自東海的鱉驕傲的說：“在這里住真快活，寂寞時，我學(xué)出井外外個夠，疲憊時，我回到井里睡覺，井水剛剛沒過我的四肢，之口井都?xì)w我，何況那些蝦、蟹、螃蟹。

青蛙邀請鱉到井中玩，別答應(yīng)了，別剛要跳進井里，左腿還沒跨進去，右腿就被絆住了，趕緊退回來，像青蛙講述東海的景觀；”用千里之遙，不能形容海的遼闊；千仞之高，不足以形容海的深度。下禹時代，十年就澇，海面卻沒因此增高，商湯時代，把年七旱，海面也沒有因水增多減少而或進或退，這也可以說是生活在東海的打快了吧。“

聽著別說的，青蛙覺得自己很渺小。

▲篇五：《井底之蛙》讀后感一只可憐的青蛙每天都只呆在井底里，所以每天看到的只是井口上方和井口一樣大小的一塊天空，從沒見過外面的世界，海龜對他說的外面的大海一眼望不到頭，藍藍的天空無邊無際，他怎么樣都不肯相信。

我從這只青蛙身上可以看到，如果一個人呆在一個地方，不去別的地方，他就看不到世界有多大，風(fēng)景有多美。我們要讀萬卷書，行萬里路，讀更多的書，學(xué)更多的知識，到外面去看一看，這樣我們的世野才會開闊，我們的世野才不會短視。

▲篇六：《井底之蛙》讀后感今天讀了《井底之蛙》這個成語故事，我感到意義深刻，使我深受啟發(fā)。

一只青蛙一只生活在一個廢井中。他從未見過外面的世界。他只能透過井口看到外面一小塊藍天。但是青蛙覺得他的家非常寬闊和幸福。這是因為青蛙滿足于現(xiàn)狀，從不去看外面的世界，所以它不知道外面的地方有多寬，外面的世界有多美。

我們小朋友就像一只井底的青蛙一樣，我們所學(xué)的知識和生活經(jīng)驗都很少，在以后的成長過程中，我們都要不斷的努力學(xué)習(xí)，勤于思考，掌握更多的知識，不能做一個目光短淺，見識淺薄的人。

讀完這個故事，讓我想起了爸爸常對我說的一句話：與雄鷹為伍，就能翱翔藍天；與青蛙為伴，只能坐井觀天。

▲篇七：《井底之蛙》讀后感井里住著一只青蛙，它以為天只有井口那么大。

一天，青蛙看見一只烏龜經(jīng)過。青蛙吹噓自己的房子又大又好，并邀請烏龜進來。聽到青蛙的夸口，烏龜決定去井里，但井太小，裝不下烏龜?shù)囊粭l腿。這時候青蛙才知道外面的世界的太大了，自己的住所太小了，自己的眼界太窄了，根本不了解天高地厚。

”井底之蛙“這個成語，通常用來諷刺目光短淺，不知天高地厚、自高自大之人。

有些同學(xué)成績稍稍比別人好一點，就自滿起來，以為自己的知識已經(jīng)足夠豐富，別人都不如自己，殊不知全校還有很多超過他的同學(xué)，更不用說全市全國有多少比他強的人了。

要牢記”井底之蛙“這個成語。千萬不能有一點點成績就驕傲自滿，否則我們永遠不會有更大的成就，只會成為讓人笑話的”井底之蛙“。

井底之蛙讀后感 篇2

棲在井里的青蛙在井邊碰上一只從東海而來的大鱉。青蛙看見大鱉，便對它心滿意足地吹噓自己的愜意：“你瞧我住在這兒多么快樂呀！我從井欄上蹦進淺井，可以在井壁的縫隙里小。在井水里游耍，水面就托住我的胳肢和下巴。在軟綿綿的泥地上漫步，淤泥就漫過腳背。看看周圍的紅蟲、小螃蟹，它們誰也不能比我自由自在?！?/p>

井蛙喋喋不休地夸耀自己的安樂：“我獨自享受這口井兒，得意洋洋地站著，真是快樂極了?！彼鼘ｗM發(fā)話，“先生，請問您，為什么不常常來光臨咱水井，游覽觀光一番呢？”

海鱉經(jīng)不住井蛙的慫恿，抵不住它的誘惑，也走到井邊去瞧瞧。誰知它的左足還沒踏進井底，右足卻被井欄絆住了。它進退不得，遲疑了一會，回到了原處。

海鱉算是親自領(lǐng)教了一番青蛙炫耀不已的井邊環(huán)境。它忍不住向井蛙介紹大海的景象：“我生活的大海用千里的遙遠不足以形容海面的遼闊；用萬尺深度不足以窮盡海底。在大禹時代，10年中有9年遭水災(zāi)，海面也并不因此而上漲；商湯時代，8年中有7年遇旱災(zāi)，海水也并不因此而下降。你要知道大海是不受旱澇影響而漲落。這也就是我棲息在廣闊東海的樂趣！”

小小井蛙聽了大海鱉對大海的描述，吃驚地瞪著圓圓的小眼睛，滿臉漲得緋紅，羞愧得一句話也說不出來……

人的生存環(huán)境決定人的思想認(rèn)識。通過井蛙與海鱉的交往與對話，告誡人們：只有開闊眼界，才能解放思想。自以為是，自鳴得意往往是“閉關(guān)自守”、孤陋寡聞的結(jié)果。在井里面不一定好，因此青蛙眼睛才紅。

井底之蛙讀后感 篇3

今天我讀了井底之蛙這個小寓言故事。我用這個教育愛宅在家里的哥哥。

這篇課文主要講了一直住在淺井的一只青蛙和一只來自于東海的一只鱉的對話，青蛙夸耀的說：“我生活在這里真快活?！毖堶M和他一起分享快樂，別答應(yīng)了，可是它的左腿還沒有邁進去，右腿已經(jīng)被絆住了，鱉只好小心翼翼的退回來，對青蛙夸耀大海的特點：“用千里之遙，不能形容海的遼闊;千仞之高，不能形容海的深度?！?/p>

這篇課文就是不要讓我們像青蛙一樣，做一個見識短淺、夜郎自大、孤陋寡聞、安于現(xiàn)狀的一個人，要讓我們像鱉做一個謙虛的人。

篇二：《井底之蛙》讀后感

今天我們學(xué)習(xí)了《井底之蛙》，課文說的是一只小青蛙住在井里，一只憋住在東海，青蛙說“我住在這里真快活，你何不進來跟我一起分享這些快樂呢?”憋接受了青蛙的邀請，準(zhǔn)備下井去看看;但是他左腳還沒有進去，右腳已經(jīng)被絆住了，于是，他只好退了回來，向青蛙講起了大海的景觀用千里之遙不能形容海的遼闊，千仞之高，不足以形容海的深度。這也可以說是生活在大海的大快了吧。

井底之蛙聽了這些話，覺得自己非常渺小。

從這篇短文里文學(xué)到了什么東西不要把它看得很高。

井底之蛙讀后感 篇4

我讀了《井底之蛙》這篇短文后，油然而生了許多感想。

《井底之蛙》這篇短文主要講了井底之蛙因被朋友笑話而定好學(xué)習(xí)計劃借來基本書籍學(xué)習(xí)，卻一天推遲一天仍然不看書，兩年過去了，井底之蛙什么也學(xué)不來的事。告訴了我們學(xué)習(xí)不能延時，否則到最后就什么也學(xué)不來，只會悔憾終生。 這篇短文使我產(chǎn)生許多平時沒有想到的感想。由此可知，我們學(xué)習(xí)不能怠慢，不能像井底之蛙一樣。我們既然立下了雄心壯志，要守信用，盡量去做一些我們能做的好事。學(xué)習(xí)只有一個詞“勤奮”，俗語有說：“勤能補拙”。意思是說：你的智商若是沒有別人那么高，你就要靠勤奮取得好成績，盡量進步不大，但你畢竟下了苦功。 若是井底之蛙能勤奮努力，刻苦鉆研，我相信它一定能成為一個知識淵博的學(xué)者。我們正處于學(xué)習(xí)之期，千萬不能像短文中的井蛙一樣，延遲學(xué)習(xí)，我們要努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，否則只會悔憾終生。

《井底之蛙》這篇短文，讓我明白了學(xué)習(xí)不能怠慢，要刻苦，努力，勤奮才能成為一個知識淵博的學(xué)者。

井底之蛙讀后感 篇5

成語故事《井底之蛙》敘述了一只常年生存在井底的青蛙遇到從東海來的一只大鱉后所各自談?wù)摰淖约旱纳姝h(huán)境。談?wù)撝?，青蛙對自己的生存環(huán)境和滿意，并向大鱉大肆炫耀，殊不知大鱉的生存環(huán)境——大海比它的一口枯井要好上多少倍呢！

也許，青蛙不曾想過，這口令它自豪的枯井其實是那么地渺小，也不曾想到在自己的這塊“小天地”外還有那一望無際的大海，遼闊無邊的天空……青蛙不知道自己的眼光是那么狹窄，心態(tài)是那么自滿，只會滿足與自己的那塊“小天地”的它是永遠不會明白外面世界的精彩與美好的。

《井底之蛙》的故事讓我情不自禁地想到了一些“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的同學(xué)。

其實，我們身邊就有一些認(rèn)為學(xué)好書上的知識就足夠了的同學(xué)。可是，他們錯了，光學(xué)好課內(nèi)的一些“死”知識是遠遠不夠的，還要去多讀一些對我們有益的課外書籍、刊物，這對提高我們的寫作水平是很有幫助的。而多翻閱一些報紙、雜志也可以豐富我們的課外知識量，讓我們了解當(dāng)前的熱門話題……如果我們只學(xué)好了課內(nèi)的知識，那我們的目光就太淺短了，那不就是一只真正的“井底之蛙”了嗎？

這就正如顧憲成先生所說的“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心?！蓖瑢W(xué)們，讓我們跳出井底，用自己的心靈去感受、用自己的雙眼去觀察這個日新月異的世界，成為21世紀(jì)的小主人。

井底之蛙讀后感 篇6

今天，我看到《井底之蛙》這個成語，很好奇，為什么叫做”井底之蛙“呢？一連串的問題在我腦中浮現(xiàn)，于是我就迫不及待的讀起來。

故事講的是：在一口深井里居住著一只青蛙。青蛙在井口碰見了從東海來的海龜，說：”海龜你瞧，我多快活呀！高興地時候就在井欄邊跳上一陣子，累了就在井里的破磚洞里休息，或者露出頭來泡在水里，那些蚌蟹、蝌蚪誰能像我一樣呢？歡迎你來我的住所參觀?！昂｝敽軜芬馊⒂^，可是左腳還沒有伸進井去，右腳就被井欄絆住了。

海龜向青蛙介紹了大海遼闊無邊的情景：”我生活的大海很大很深，幾年大水災(zāi)，海水不會漲，幾年不下雨，海水不會淺。住在那里，才真的逍遙自在呢！“青蛙驚異地聽著，感到不知所措，就灰溜溜的跳回了井里。

我覺得文中的那個小青蛙目光短淺、鼠目寸光。同時，讀了這個故事也讓我懂得：人外有人，天外有天，學(xué)無止境，要一往直前的道理。絕不能做井底之蛙，學(xué)了一點兒知識就沾沾自喜，以為自己什么都懂了。只有通過不斷的努力學(xué)習(xí)，才能學(xué)到更多的知識。

井底之蛙讀后感 篇7

井底之蛙的故事大家不陌生吧，說是一口廢井里住著一只青蛙。有一天，青蛙在井邊碰上了一只從海里來的大龜。青蛙就對海龜夸口說：“你看，我住在這里多快樂！有時高興了，就在井欄邊跳躍一陣；疲倦了，就回到井里，睡在磚洞邊一回。或者只留出頭和嘴巴，安安靜靜地把全身泡在水里：或者在軟綿綿的泥漿里散一回步，也很舒適?？纯茨切┪r和蝌蝦，誰也此不上我。而且，我是這個井里的主人，在這井里極自由自在，你為什么不常到井里來游賞呢！”

那海龜聽了青蛙的話，倒真想進去看看。但它的左腳還沒有整個伸進去，右腳就已經(jīng)絆住了。它連忙后退了兩步，把大海的情形告訴青蛙說：

“你看過海嗎？海的廣大，哪止千里；海的深度，哪只千來丈。古時候，十年有九年大水，海里的水，并不漲了多少；后來，八年里有七年大早，海里的水，也不見得淺了多少。可見大海是不受旱澇影響的。住在那樣的大海里，才是真的快樂呢！”

井蛙聽了海龜?shù)囊环?，吃驚地呆在那里，再沒有話可說了。

我曾無數(shù)次在腦海里回憶這個故事，我覺得自己就是那只井底之蛙，雖然我沒有驕傲自滿，但我所知甚少，這個世界有那么多的知識是我不知道的。打開幾位校信通博腕的博客，他們的文章談古論今，無不體現(xiàn)著厚重的`的文學(xué)修養(yǎng)，扎實的寫作功底，獨特的個人見解……這使我越發(fā)的慚愧，為人師稱職否？以至于寫完文章竟再三考慮，能發(fā)表給別人看否？

世界無限廣闊，知識永無窮盡。我只看到了整個世界的一個狹小狹小的角落，以后不飽食以終日，不棄功于寸陰，努力讓自己知道的更多些吧！

井底之蛙讀后感 篇8

我讀了《井底之蛙》這篇短文后，油然而生了許多感想。

《井底之蛙》這篇短文主要講了井底之蛙因被朋友笑話而定好學(xué)***借來基本書籍學(xué)習(xí)，卻一天推遲一天仍然不看書，兩年過去了，井底之蛙什么也學(xué)不來的事。我們被告知要推遲學(xué)習(xí)，否則到頭來什么也學(xué)不到，只會后悔終生。這篇文章讓我產(chǎn)生了很多意想不到的感覺。

由此可以看出，我們不能像井底之蛙一樣，學(xué)會忽視。我們既然立下了雄心壯志，要守信用，盡量去做一些我們能做的好事。學(xué)***一個詞“勤奮”，俗語有說：

“勤能補拙”。意思是說：你的智商若是沒有別人那么高，你就要靠勤奮取得好成績，盡量進步不大，但你畢竟下了苦功若是井底之蛙能勤奮努力，刻苦鉆研，我相信它一定能成為一個知識淵博的學(xué)者。

我們正處于學(xué)***，千萬不能像短文中的井蛙一樣，延遲學(xué)習(xí)，我們要努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，否則只會悔憾終生。

讀了《井底之蛙》這篇短文，讓我明白了學(xué)***怠慢，要刻苦，努力，勤奮才能成為一個知識淵博的學(xué)者。

井底之蛙作文

寫作文是我一生中最美好的自我提升之路，寫作能夠促進個人思考和自我發(fā)現(xiàn)。作文應(yīng)該如何寫好？這篇“井底之蛙作文”是我們?yōu)榇蠹业募?xì)心搜集，愿這些參考資料對你有所啟發(fā)成就更好的你！

井底之蛙作文【篇1】

我是一只飽經(jīng)滄桑，長壽的青蛙，在女媧補天之時喝了她的五彩石漿，所以我活了一億多年。

井底之蛙這個故事，很多人都能耳熟能詳，但事實上，你們只聽見了那只罪該萬死的烏鴉的一面陳詞。

事實是這樣的！

我要給外祖母做一個甜甜的生日蛋糕，于是去向我的鄰居——烏鴉借糖。因為我家里沒有糖了。

我活了那么多年，所以很有風(fēng)度。豈料，那只粗魯?shù)臑貘f，自己在家中積了一個倉庫糖，還不給別人一勺糖，不給也就算了，還指著來客破口大罵。

士可殺，不可辱。我忍無可忍，就決斗了一場，我勝利了。

后來我們被來人捉住帶到獅子面前，獅子聽信了烏鴉的讒言，命令百靈鳥把我扔到空中摔死。

半路，百靈鳥見前方有一口干涸的井，就把我放進去，對我說：“你就在這口井里生活！”

后來書記夜鶯把烏鴉所說的謊言寫下來，并加以改造、扭曲，就成了一篇故事《井底之蛙》。

嗚呼哀哉！愿各位讀者都伸張正義，為我洗冤鳴恨！

井底之蛙作文【篇2】

今天特別冷。

下午，班主任又罰我們靜坐了，原因有很多，紀(jì)律、學(xué)習(xí)各方面，后來還讓宣傳委員在黑板上畫了只蹲在井底的青蛙，又配了八個大字——天有多高，地有多厚。

放學(xué)后，經(jīng)過黑板旁，被這只青蛙吸引了，便依葫蘆畫瓢，在它旁邊又畫了一只。班主任批評了我一番，最后一句是：“想想你的動機吧?！闭媸茄┥霞铀?讓我在回家的路上，有意氣走了同伴，好獨自在寂寞的街道、陌生的人群掉眼淚。

我知道，我也是那只青蛙，我在畫的時候就感覺到了，但是我已經(jīng)在努力了，我又能怎樣呢?又也許，那只青蛙本就是可恥的，再去畫它，那人也變得無可救藥了——自己是井底之蛙，還不知悔改!

其實當(dāng)時我差點兒說出了實話——我是因為覺得它畫得好才照著畫的，但我知道，這是天底下最愚蠢的答法了;可若撒謊說覺得自己像那只青蛙，又覺得對不住自己，居然要為這樣的事情說謊。人們賦予了這只青蛙以貶義，而我恰好不自覺的從另一個角度考慮了它。我錯了嗎?

唉，可是我到底讓人失望了，(什么事都可以，惟獨我讓人失望我就無法原諒自己好象犯了罪似的.)，心里著實不好過。

做完作業(yè)，看了篇文章，是韓寒的《求醫(yī)》，有股想抄下來的沖動，又想起某位教授對他的評價——“若不注明作者的身份，你很難想象如此老練的文字竟出自一個高中一年級的學(xué)生之手”，是與他的閱讀面有關(guān)嗎?相對于我們這些“井底之蛙”，他算得上是“蛙”跳出了井底嗎?又或者，從某種意義講，“蛙”是永遠跳不出“井底”的呢?

井底之蛙作文【篇3】

小青蛙在小鳥的勸導(dǎo)下跳下水井，看到了無盡的天空，看到了美麗可愛的世界，但嘆了口氣說?！鞍パ?！

外面的世界這么美，但我完全不能理解。該怎么辦呢？鳥兒又對青蛙說?！澳沁叺拇笊侥_下有一所學(xué)校，你可以去那里學(xué)習(xí)一些有用的知識。小青蛙聽了小鳥的話，安靜地來到了四班教室。聽到老師在講課，一個學(xué)生說。“我們不能像井底之蛙一樣目光短淺，自以為是。不要以為天只有井那么大。小青蛙，請從井底跳下來！

快來看看外面美麗帥氣的世界！

“小青蛙聽到這句話后非常傷心，焦慮得嗚嗚地哭了起來。這時學(xué)生們發(fā)現(xiàn)教室后面的角落里有一只小青蛙在哭小青蛙來到老師面前，悲痛地說。"老師，請收下那個無知的學(xué)生！

我不想再做井底之蛙了。我應(yīng)該努力學(xué)習(xí)知識，為人類做好事。

井底之蛙作文【篇4】

當(dāng)坎井之蛙聽到東海大鱉的話以后，青蛙不由得陷入了沉思，它開始想象外面的世界是什么樣子，青蛙決定到外地去游玩一番。

于是它使勁跳出了坎井，望著井外的美麗景象：藍藍的天空，碧綠的.草地上開滿了鮮艷的花兒。溪水叮咚作響，樹林一望無際……青蛙被眼前的美景驚呆了，原來自己以前是多么的目光短淺??！

青蛙先來到了田野，田野里的莊稼長得真茂盛，綠油油的。青蛙很開心，便跳到了莊稼上，莊稼的葉片上有許多蟲子，青蛙就吃了個飽，跳進了清清的河水里洗，游了一會兒泳，就繼續(xù)走向大海了。

青蛙來到了大山腳下，這時飛來了一只老鷹，青蛙問道：“你能把我，帶大海邊嗎？我想看大海?！崩销棿鸬溃骸熬湍氵@么小，還想去大海邊，一個浪花就能把你打倒?！鼻嗤苈犃死销椀某靶?，心里很難過。青蛙等了等，來了一只小麻雀，青蛙問道：“你能把我?guī)У酱蠛＿厗幔俊甭槿竿榈恼f：“我太小，不能把你帶到大海，不過在你的右邊有個樓梯石梯，你可以一步一步的爬上去。不過，很少有人可以爬上石梯，翻越大山的。你多保重?！鼻嗤苤x過麻雀，開始爬上石梯。一路上，青蛙遇到無數(shù)艱難險阻，不管風(fēng)吹雨打，不管遍體鱗傷，青蛙憑著自己的信念，終于翻過了大山。

廣闊的大海展現(xiàn)在青蛙的眼前，海浪輕輕拍打著金黃的沙灘，和煦的海風(fēng)吹拂著它的臉龐，青蛙興奮無比，決定安家在東海，它還明白了一個道理，只要不放棄，總會取得成功。

井底之蛙作文【篇5】

今天特別冷。

下午，班主任又罰我們靜坐了，原因有很多，紀(jì)律、學(xué)習(xí)各方面，后來還讓宣傳委員在黑板上畫了只蹲在井底的青蛙，又配了八個大字——天有多高，地有多厚。

放學(xué)后，經(jīng)過黑板旁，被這只青蛙吸引了，便依葫蘆畫瓢，在它旁邊又畫了一只。班主任批評了我一番，最后一句是：“想想你的動機吧。”真是雪上加霜!讓我在回家的路上，有意氣走了同伴，好獨自在寂寞的街道、陌生的人群掉眼淚。

我知道，我也是那只青蛙，我在畫的時候就感覺到了，但是我已經(jīng)在努力了，我又能怎樣呢?又也許，那只青蛙本就是可恥的，再去畫它，那人也變得無可救藥了——自己是井底之蛙，還不知悔改!

其實當(dāng)時我差點兒說出了實話——我是因為覺得它畫得好才照著畫的，但我知道，這是天底下最愚蠢的答法了;可若撒謊說覺得自己像那只青蛙，又覺得對不住自己，居然要為這樣的事情說謊。人們賦予了這只青蛙以貶義，而我恰好不自覺的從另一個角度考慮了它。我錯了嗎?

唉，可是我到底讓人失望了，(什么事都可以，惟獨我讓人失望我就無法原諒自己好象犯了罪似的)，心里著實不好過。

做完作業(yè)，看了篇文章，是韓寒的《求醫(yī)》，有股想抄下來的沖動，又想起某位教授對他的評價——“若不注明作者的身份，你很難想象如此老練的文字竟出自一個高中一年級的學(xué)生之手”，是與他的閱讀面有關(guān)嗎?相對于我們這些“井底之蛙”，他算得上是“蛙”跳出了井底嗎?又或者，從某種意義講，“蛙”是永遠跳不出“井底”的呢?

井底之蛙作文【篇6】

聽了小鳥的話后，青蛙奮力一躍跳出了井口。哇！天空好大好藍，原野好闊好綠。青蛙從未曾見過那么大的東西，它看呆了。半晌它才回過神來開始它的旅行了。

青蛙走著走著忽然看見一個龐然大物弓起的背，四個圓形的“盤子”，兩只大眼睛。它剛想去看個究竟那個龐然大物就走了。它正百思不得其解的時侯，這時好心的小鳥告訴它：“這是汽車。”他又繼續(xù)往前走，又一個怪物在青蛙的眼前：奇形怪狀的骨頭，最中間豎起來的骨頭上還有一塊三角形的.皮，最左邊的地方的骨頭是一條條的細(xì)骨頭交錯著，用一條圓形的皮包著。它還是丈二和尚摸不著頭腦。這時一只老鼠嘲笑它：“連自行車都不知道，哈哈！”

自從出了井口青蛙就長了不少見識。它在心里默默發(fā)誓：我不要再做井底之蛙，一定要多走走多看看，讀萬卷書行萬里路不再被別人嘲笑！

井底之蛙作文【篇7】

未來不浪漫，勇敢不起來。一直認(rèn)為很清楚自己是什么樣的人，當(dāng)經(jīng)歷一些事情的時候，才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)不認(rèn)識自己了。

雖然今天沒有辦法預(yù)見明天會發(fā)生什么事情，但我知道絕對不是轟轟烈烈。我是一個固執(zhí)和偏激的人，她們這樣說，天蝎座也這樣說。蘇軾要“一蓑煙雨任平生”，要“也無風(fēng)雨也無晴”，僅僅是欣賞這樣的態(tài)度又能如何呢，我又做不到，盡管我努力了。

有人說，命運掌握在自己的手里；有人說，我們要服從宿命的安排?；盍藢⒔辏疫€不知道我該選擇相信什么。又是六月，又是離別的季節(jié)，昔日的情景歷歷在目。那些在乎過的，那些留戀過的，那些深深愛過的，突然發(fā)現(xiàn)還沉淀在自己的心里，不是已經(jīng)遺忘，只是不堪回首。

歷史是一條鐵鏈，總是一環(huán)套一環(huán)，所以回憶永遠是沉痛的。夢里驚醒，我感嘆：你們怎么都還沒有走？快走吧，我真的不想再想起你們了……要學(xué)會長大，學(xué)會治療自己的創(chuàng)傷，只可惜，大部分時候，傷疤都是自己揭起來的。

幸好我親愛的爸爸媽媽身體還健康，可以多給我?guī)啄甑臅r間讓我在外面漂泊、流浪。太陽出來，不管是喜洋洋，還是郁悶悶，總要睜開眼睛，掀起被子，坐起來，開始洗洗涮涮，開始日復(fù)一日的生活。

青春已經(jīng)流逝，但我徒步旅行的愿望始終沒有實現(xiàn)，也許，它只能是一個夢想了。請不要用異樣的眼光看我，我只是想堅持自己而已。你們可以指點我，但我真的不想被別人指指點點。一輩子真的很短，將錯就錯很快樂，但懸崖勒馬很痛苦。我站在人生的十字路口，徘徊不定。

給我一瓶紅酒，允許我一醉方休。

我，永遠回不去了。最好沒經(jīng)過。

井底之蛙作文【篇8】

不做井底之蛙高中議論文1300字

近幾年，出國留學(xué)熱持升溫。趙佳今年高中畢業(yè)，成績不怎么好的他想要出國留學(xué)，見識一下外面的世界。對此，趙佳的爸爸認(rèn)為趙佳是在跟風(fēng)，而且他的成績并不突出，到了國外并不能學(xué)什么好的專業(yè)，其實在國內(nèi)上大學(xué)也一樣。趙佳媽媽就認(rèn)為讓孩子出去開開眼界也好，而趙佳卻認(rèn)為國外的專業(yè)也不好學(xué)，最多去看看別人是怎么樣生活也好。在這件事上，我認(rèn)為不應(yīng)該反對出國留學(xué)，我們應(yīng)該出去見識一下。

出國留學(xué)，便于我們開闊視野，領(lǐng)悟人生更高的境界。外面的世界是很精彩的，父母給了我們一雙明亮的眼睛，我們?yōu)槭裁床缓煤美茫ネ饷娴氖澜缬^察一番呢？現(xiàn)在很多人都在說中國的學(xué)生“高分低能”，對于考試總是很拿手，可到了做實驗的時候卻措手不及了。而往往別起外面的一些國家，他們從小就培養(yǎng)孩子們的動手能力，讓他們從小就經(jīng)歷許多未經(jīng)歷過的東西，還有外面的許多先進技術(shù)，難道不吸引人的眼球嗎？

享譽海內(nèi)外的杰出科學(xué)家和中國航天事業(yè)的奠基人——錢學(xué)森。他當(dāng)時為了挽救民族危亡的中國，毅然踏上赴美留學(xué)之旅，到國外求取知識，等到歸國的時候，卻被美國強行扣留5年。最后于1995年，他終于回到祖國的懷抱，投身于祖國建設(shè)，在二戰(zhàn)中立下赫赫功勛，也為中國導(dǎo)彈、航空科學(xué)的發(fā)展立下不小的功勞；還有偉大的愛國工程師詹天佑也是當(dāng)時留學(xué)后回到祖國為祖國做出巨大貢獻的一員；現(xiàn)在的大學(xué)里為了學(xué)生的自身完善，也出臺了交流生政策。把品行成績優(yōu)秀的學(xué)生，與外國學(xué)?；Q生活地方，交流領(lǐng)略對方獨特的風(fēng)土人情，交流回來后的他們，顯得更加有內(nèi)涵了。

出國留學(xué)能激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情，在做好準(zhǔn)備為自己充充電。網(wǎng)上流傳的一句話“世界那么大，我想去看看”，但看的.前提是，你要有充分的知識，磨練自己。使自己充實，即使你成績不好，但你有出國這個決心、動力，那么你就會努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，而當(dāng)你已經(jīng)擁有了很多知識后回頭想想，你不應(yīng)該去看看嗎？雖然說是金子總是會發(fā)光，但你有能力去另外一個地方，造就更好的自己，讓自己煥發(fā)出前所未有的光彩，你該愿留在原地，做個“井底之蛙”嗎？曾經(jīng)看過一本小說故事里的女主角，她想要出國留學(xué)做準(zhǔn)備，她每天都要上雅思的輔導(dǎo)而去充實自己，為到國外的自己打好基礎(chǔ)，她可以完全不用高考，他但最終選擇了毅然參加，功夫不負(fù)有心人，她最終取得了好的成績，并出國開始了她的另一個人生，踏上了嶄新的路程。

中國的輝煌之路就停留在了明清，盛唐時候的中國是十分輝煌的。到了明清時期，隨著商品經(jīng)濟的發(fā)展，但我國這個時候卻實行令人惋惜的“閉關(guān)鎖國”政策，使中國與其他各國失去聯(lián)系，堵塞了我國的強國之路！這是令人多么痛心的一件事??！諸如出國留學(xué)，我們擁有了這樣一個好的機會，就應(yīng)該出去闖一闖！見識一下外面的世界。

出國固然是好，但經(jīng)濟條件也是另一考慮要素，但世界是有曙光的，現(xiàn)在很多外國學(xué)校都在一批優(yōu)秀學(xué)生中考慮你的家庭情況，而免除你一定的學(xué)費?，F(xiàn)實條件、政策方面越來越好，況且現(xiàn)在學(xué)生的資本是什么呢？年輕嘛！“我們還年輕著呢！”我們應(yīng)該好好的充實自己，為自己充充電，盡可能的坐到外面去看看，見識一下外面的世界，贊成出國留學(xué)，不當(dāng)井底之蛙。

井底之蛙作文【篇9】

一只鳥飛累了，落在一口井邊休息。

小鳥看見井底坐著一只青蛙，正專心的擺弄著一個方盒子。小鳥想：爺爺?shù)臓敔敻嬖V我，從前，青蛙的祖先坐在井底，總是說無邊無際的天空只有那井口那么大，有5。1億平方千米的地只有井底那么大。于是小鳥想開導(dǎo)開導(dǎo)坐在井底的的那只青蛙。他大喊：“喂，青蛙大哥，你怎么老是坐在井底啊?”青蛙說：“井底是我的家，我的祖先以前就住在這里，所以我老是坐在井底?！毙▲B說：“那有什么意思啊!既枯燥又長不了見識。我考考你，你說天有多大?”

“等一下，我在網(wǎng)上查一下!”說這，青蛙就從桌子底下抽出一塊象木板一樣的東西，在上面按了幾下，達到：“天無邊無際!”小鳥吃驚的想：他坐在井底，還知道天無邊無際!于是又問了一句：“那地有多大?”青蛙又按了幾下，回答道：“地有5。1億平方千米?！毙▲B驚訝的說：“啊!你的祖先不是說天有井口那么大，地有井底那么大嗎?”青蛙說：“那是什么時候的事了!現(xiàn)在我有了電腦，不但可以知道天上星星有多少顆，還知道月亮有多大，甚至還可以知道太陽有多大，等等的信息。我剛才就是用它來查到了你問的問題的資料。”小鳥問：“你下面抽出的是什么東西?手里拿著的又是什么東西?方盒子又是什么東西?”青蛙說：“抽出來的是鍵盤，手里拿著的是鼠標(biāo)，方盒子是主機?！毙▲B說：“你真行!我一會兒帶小伙伴來參觀!”

后來，動物們都敬重青蛙，把“井底之蛙”改成“互連網(wǎng)之蛙”。

井底之蛙作文【篇10】

青蛙自從聽了鱉對東海的介紹之后，就一直耿耿于懷，每天都趴在自己的井里，望著天空，想著：大海真的有那么大嗎？我以前一直都待在自己的小井里，從來沒出去看看“外面的”世界，我好想去東?？匆豢囱健?/p>

老天爺似乎知道了青蛙的愿望，不久后一天，鱉又來到了青蛙的小井里，準(zhǔn)備邀請青蛙去自己的家——東?？匆豢?，青蛙高興極了，一下子就答應(yīng)了，于是，青蛙就開始了自己的短暫旅行。

青蛙躍出了井，驚嘆道：“?。∵@就是外面的世界呀，好漂亮。”天空蔚藍蔚藍的，像是被刷了一層藍色的漆，地上有一大片一大片的小草，露水還沒消逝，五顏六色的花朵在綠地上點綴，綠樹下一群小朋友嬉笑打鬧，蝴蝶與蜜蜂在花叢中翩翩起舞，天上那一朵朵的白云如棉花糖一般，綿軟而又飄逸，顏色各異小鳥在嘰嘰喳喳地叫著，仿佛在合奏這一首優(yōu)美的交響曲……青蛙仿佛來到了另一個世界，只有不停的贊美和驚嘆。

不知道走了多久，在不知不覺之中，青蛙與鱉就到達了大海，這遼闊得足以震撼人心的大海更是令青蛙贊不絕口：金黃色的沙灘，溫暖的陽光，海浪無聲無息地漫上岸，又悄悄地退下去。那猶如輕紗薄鏡的海水一遍又一遍地拂動著金黃的沙灘。陽光照在水面上，金光萬道，起風(fēng)了，浪一個接著一個地朝著岸邊涌過來，那照射在海面上的陽光，也隨海浪的涌動，遠遠看過去，那一閃一閃的金色光芒就如同無數(shù)顆星星倒映在水中。海風(fēng)輕輕地吹過來，令人感到萬分的舒適。海鷗在天空中飛翔，魚兒輕輕躍出水面，銀光一閃，又落入水中。小青蛙躺在沙灘上，照著那溫暖的陽光，感到無比的愜意。

青蛙跳入了大海，它看見了五顏六色的珊瑚，在水中靜靜地生長著，魚兒在水中游動，美麗絕倫。半天不知不覺的過去了，青蛙這才依依不舍的準(zhǔn)備回家。

在回家之前，它對鱉說：“謝謝你，讓我知道了原來世界那么大，好的東西那么多，讓我不只只看到我那微不足道的小井，我以后不會再做那自以為是的井底之蛙了，我會多到外面的世界看看，讓自己的視野更廣闊！”

井底之蛙讀后感(系列12篇)

我們經(jīng)常會被老師要求寫作文，參與作文寫作可以發(fā)展自身的綜合素質(zhì)，好的作文會引起共鳴，讓人感受到作者的情感。關(guān)于作文我們可以如何寫好呢？小編現(xiàn)在推薦你閱讀一下井底之蛙讀后感(系列12篇)，歡迎大家參考閱讀。

井底之蛙讀后感(篇1)

成語故事《井底之蛙》敘述了一只常年生存在井底的青蛙遇到從東海來的一只大烏龜后所各自談?wù)摰淖约旱纳姝h(huán)境。談?wù)撝?，青蛙對自己的生存環(huán)境和滿意，并向大烏龜大肆炫耀，殊不知大烏龜?shù)纳姝h(huán)境——大海比它的一口枯井要好上多少倍呢!

青蛙不知道，這口令它自豪的枯井其實是那么地渺小，也不曾想到在自己的這塊“小天地”外還有那一望無際的大海，遼闊無邊的天空……它也不知道自己的眼光是那么狹窄，心態(tài)是那么自滿，只會滿足與自己的那塊“小天地”的它是永遠不會明白外面世界的精彩與美好的。

自從我讀了《井底之蛙》后，有了許多感想。

短文告訴我們，光學(xué)好課內(nèi)的一些“死”知識是遠遠不夠的，還要去多讀一些對我們有益的課外書籍、刊物，這對提高我們的作文水平是很有幫助的。而多翻閱一些報紙、雜志也可以豐富我們的課外知識量，讓我們了解當(dāng)前的熱門話題……如果我們只學(xué)好了課內(nèi)的知識，那我們的目光就太淺短了，那不就是一只真正的“井底之蛙”了嗎?

同學(xué)們，讓我們跳出井底，用自己的心靈去感受、用自己的雙眼去觀察這個日新月異的世界，成為21世紀(jì)的小主人。

井底之蛙讀后感(篇2)

我讀過很多中國古代寓言故事書，其中我最喜歡的是《井底之蛙》這本書。今天，我寫完作業(yè)，就一口氣把這本書看完了。

《井底之蛙》的主要內(nèi)容是:從前，有只青蛙一直生活在井底。 一天,有一只鳥落在井沿上休息，青蛙問小鳥從哪里來，小鳥告訴青蛙，它飛了一百多里才飛到這兒。青蛙認(rèn)為小鳥在說大話，因為天不過井口那么大，青蛙表示它天天坐在井里，一抬頭就看見天，不會弄錯的。小鳥告訴青蛙，天是無邊無際的，笑著建議青蛙跳出井口看看吧。

這令我想到了自己的身經(jīng)歷:去年11月份，我聽了同學(xué)的介紹,計劃去買一本法國作家法布爾所作的《昆蟲記》，以供自己課外時間閱讀。然而，自己并沒有第一時間去書店購買，每次都為自己找托詞:今天作業(yè)太多了，還是明天去買吧;今天太晚了，應(yīng)該休息了，還是有空去吧..... .就這樣，一天推脫一天,轉(zhuǎn)眼間,已經(jīng)一個整年過去了，這本書還是沒有去買成。明日復(fù)明日，明日何其多。萬事在明日，時光空消磨......這首歌，這則寓言故事,還有自己的親身經(jīng)歷，讓我深深明白:萬事不能推明日，今天能做的，就要即刻努力去辦、去做、去實踐。否則，等待你的,將是一無所獲。

井底之蛙這個故事告訴我們，不要把眼觀總是局限于自己所處的環(huán)境，要把眼光放得長遠些，多看看外面的世界。井底之蛙現(xiàn)比喻人見識短淺。世界無限廣闊,知識永無窮盡，如果把自己看到的一個角落當(dāng)作整個世界，那就會跟枯井里的青蛙一樣，成為孤陋寡聞和安于現(xiàn)狀的角色。

井底之蛙讀后感(篇3)

讀了《井底之蛙》這篇文章，我深深地明白了一個道理：萬事不要推明日，立刻行動，才是獲得成功的最佳途徑。

《井底之蛙》的主要內(nèi)容是：小井蛙向畫眉鳥說，自己坐井觀天，見識短淺，它計劃用兩年的時間看很多的書，成為一名學(xué)者。然而，小井蛙并沒有立即付諸行動，而是一天天拖延下去。兩年時間不知不覺就溜走了，小井蛙一本書也沒讀成，自然也沒有成為一名學(xué)者。

我印象最為深刻的是文章的結(jié)尾，畫眉鳥姐姐唱的歌：“明日復(fù)明日，明日何其多。萬事在明日，時光空消磨……”這令我想到了自己的親身經(jīng)歷：去年11月份，我聽了同學(xué)的介紹，計劃去買一本法國作家凡爾納所作的《海底兩萬里》，以供自己課外時間閱讀。然而，自己并沒有第一時間去書店購買，每次都為自己找托詞：今天作業(yè)太多了，還是明天去買吧；今天太晚了，應(yīng)該休息了，還是有空去吧……就這樣，一天推脫一天，轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)一個整年過去了，這本書還是沒有去買成。

其實我就是沒有意識到拖延的壞處，沒有養(yǎng)成立刻行動的好習(xí)慣，所以我就成了那只“小井蛙”：定下目標(biāo)，卻不實踐，結(jié)果一無所獲。

“明日復(fù)明日，明日何其多。萬事在明日，時光空消磨……”這首歌，這則寓言故事，還有自己的親身經(jīng)歷，讓我深深明白：萬事不能推明日，今天能做的，就要即刻努力去辦、去做、去實踐。否則，等待你的，將是一無所獲。

井底之蛙讀后感(篇4)

青青子衿（作文吧APP）

最近我買了一本書——《井底之蛙》。這本書里面的內(nèi)容十分有趣，就讓我給你講講吧！

有一只青蛙認(rèn)為住在井里是最好的，水滿的時候，他可以在水里游泳，還可以在井上跳上蹦下。沒有水的時候他可以在泥里滾來滾去。而小鳥認(rèn)為大海是最好的，因為它的水是永遠不會減少的，微風(fēng)拂過，海面就泛起層層波紋，海里有各種各樣的魚，有的身上長滿了刺，鼓起氣來像氣球一樣圓，有的頭上長著一簇紅纓，還有的身上布滿彩色條紋，美麗極了。青蛙聽了慚愧地低下了頭。

小區(qū)里有很多人為了一時的方便，把電動車停在樓道里，這樣不僅影響小區(qū)的美觀，而且遇到突發(fā)情況，樓道堵塞，就會影響到人員地快速撤離。

所以我們不要向青蛙學(xué)習(xí)，要把目光放長遠。

作者：徐熙堯

學(xué)?；驒C構(gòu)：沛縣漢源小學(xué)

井底之蛙讀后感(篇5)

今天我讀了井底之蛙這個小寓言故事。我用這個教育愛宅在家里的哥哥。

這篇課文主要講了一直住在淺井的一只青蛙和一只來自于東海的一只鱉的對話，青蛙夸耀的說：“我生活在這里真快活。”邀請鱉和他一起分享快樂，別答應(yīng)了，可是它的左腿還沒有邁進去，右腿已經(jīng)被絆住了，鱉只好小心翼翼的退回來，對青蛙夸耀大海的特點：“用千里之遙，不能形容海的遼闊;千仞之高，不能形容海的深度?！?/p>

這篇課文就是不要讓我們像青蛙一樣，做一個見識短淺、夜郎自大、孤陋寡聞、安于現(xiàn)狀的一個人，要讓我們像鱉做一個謙虛的人。

篇二：《井底之蛙》讀后感

今天我們學(xué)習(xí)了《井底之蛙》，課文說的是一只小青蛙住在井里，一只憋住在東海，青蛙說“我住在這里真快活，你何不進來跟我一起分享這些快樂呢?”憋接受了青蛙的邀請，準(zhǔn)備下井去看看;但是他左腳還沒有進去，右腳已經(jīng)被絆住了，于是，他只好退了回來，向青蛙講起了大海的景觀用千里之遙不能形容海的遼闊，千仞之高，不足以形容海的深度。這也可以說是生活在大海的大快了吧。

井底之蛙聽了這些話，覺得自己非常渺小。

從這篇短文里文學(xué)到了什么東西不要把它看得很高。

井底之蛙讀后感(篇6)

我讀了《井底之蛙》這篇短文后，油然而生了許多感想。

《井底之蛙》這篇短文主要講了井底之蛙因被朋友笑話而定好學(xué)習(xí)計劃借來基本書籍學(xué)習(xí)，卻一天推遲一天仍然不看書，兩年過去了，井底之蛙什么也學(xué)不來的事。告訴了我們學(xué)習(xí)不能延時，否則到最后就什么也學(xué)不來，只會悔憾終生。 這篇短文使我產(chǎn)生許多平時沒有想到的感想。由此可知，我們學(xué)習(xí)不能怠慢，不能像井底之蛙一樣。我們既然立下了雄心壯志，要守信用，盡量去做一些我們能做的好事。學(xué)習(xí)只有一個詞“勤奮”，俗語有說：“勤能補拙”。意思是說：你的智商若是沒有別人那么高，你就要靠勤奮取得好成績，盡量進步不大，但你畢竟下了苦功。 若是井底之蛙能勤奮努力，刻苦鉆研，我相信它一定能成為一個知識淵博的學(xué)者。我們正處于學(xué)習(xí)之期，千萬不能像短文中的井蛙一樣，延遲學(xué)習(xí)，我們要努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，否則只會悔憾終生。

《井底之蛙》這篇短文，讓我明白了學(xué)習(xí)不能怠慢，要刻苦，努力，勤奮才能成為一個知識淵博的學(xué)者。

井底之蛙讀后感(篇7)

成語故事《井底之蛙》敘述了一只常年生存在井底的青蛙遇到從東海來的一只大鱉后所各自談?wù)摰淖约旱纳姝h(huán)境。談?wù)撝?，青蛙對自己的生存環(huán)境和滿意，并向大鱉大肆炫耀，殊不知大鱉的生存環(huán)境——大海比它的一口枯井要好上多少倍呢！

也許，青蛙不曾想過，這口令它自豪的枯井其實是那么地渺小，也不曾想到在自己的這塊“小天地”外還有那一望無際的大海，遼闊無邊的天空……青蛙不知道自己的眼光是那么狹窄，心態(tài)是那么自滿，只會滿足與自己的那塊“小天地”的它是永遠不會明白外面世界的精彩與美好的。

《井底之蛙》的故事讓我情不自禁地想到了一些“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的同學(xué)。

其實，我們身邊就有一些認(rèn)為學(xué)好書上的知識就足夠了的同學(xué)?？墒?，他們錯了，光學(xué)好課內(nèi)的一些“死”知識是遠遠不夠的，還要去多讀一些對我們有益的課外書籍、刊物，這對提高我們的寫作水平是很有幫助的。而多翻閱一些報紙、雜志也可以豐富我們的課外知識量，讓我們了解當(dāng)前的熱門話題……如果我們只學(xué)好了課內(nèi)的知識，那我們的目光就太淺短了，那不就是一只真正的“井底之蛙”了嗎？

這就正如顧憲成先生所說的“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心?！蓖瑢W(xué)們，讓我們跳出井底，用自己的心靈去感受、用自己的雙眼去觀察這個日新月異的世界，成為21世紀(jì)的小主人。

井底之蛙讀后感(篇8)

我讀了《井底之蛙》這篇短文后，油然而生了許多感想。

《井底之蛙》這篇短文主要講了井底之蛙因被笑話而定好計劃借來基本書籍，卻一天推遲一天仍然不看書，兩年過去了，井底之蛙什么也學(xué)不來的事。告訴了我們學(xué)習(xí)不能延時，否則到最后就什么也學(xué)不來，只會悔憾終生。這篇短文使我產(chǎn)生許多平時沒有想到的感想。由此可知，我們學(xué)習(xí)不能怠慢，不能像井底之蛙一樣。我們既然立下了雄心壯志，要守信用，盡量去做一些我們能做的好事。學(xué)習(xí)只有一個詞“勤奮”，俗語有說：“勤能補拙”。意思是說：你的智商若是沒有別人那么高，你就要靠勤奮取得好成績，盡量進步不大，但你畢竟下了苦功若是井底之蛙能勤奮努力，刻苦鉆研，我相信它一定能成為一個知識淵博的學(xué)者。我們正處于學(xué)習(xí)之期，千萬不能像短文中的井蛙一樣，延遲學(xué)習(xí)，我們要努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，否則只會悔憾終生。

讀了《井底之蛙》這篇短文，讓我明白了學(xué)習(xí)不能怠慢，要刻苦，努力，勤奮才能成為一個知識淵博的學(xué)者。

井底之蛙讀后感(篇9)

井底之蛙的故事大家不陌生吧，說是一口廢井里住著一只青蛙。有一天，青蛙在井邊碰上了一只從海里來的大龜。青蛙就對海龜夸口說：“你看，我住在這里多快樂！有時高興了，就在井欄邊跳躍一陣；疲倦了，就回到井里，睡在磚洞邊一回?；蛘咧涣舫鲱^和嘴巴，安安靜靜地把全身泡在水里：或者在軟綿綿的泥漿里散一回步，也很舒適。看看那些蝦和蝌蝦，誰也此不上我。而且，我是這個井里的主人，在這井里極自由自在，你為什么不常到井里來游賞呢！”

那海龜聽了青蛙的話，倒真想進去看看。但它的左腳還沒有整個伸進去，右腳就已經(jīng)絆住了。它連忙后退了兩步，把大海的情形告訴青蛙說：

“你看過海嗎？海的廣大，哪止千里；海的深度，哪只千來丈。古時候，十年有九年大水，海里的水，并不漲了多少；后來，八年里有七年大早，海里的水，也不見得淺了多少。可見大海是不受旱澇影響的。住在那樣的大海里，才是真的快樂呢！”

井蛙聽了海龜?shù)囊环?，吃驚地呆在那里，再沒有話可說了。

我曾無數(shù)次在腦海里回憶這個故事，我覺得自己就是那只井底之蛙，雖然我沒有驕傲自滿，但我所知甚少，這個世界有那么多的知識是我不知道的。打開幾位校信通博腕的博客，他們的文章談古論今，無不體現(xiàn)著厚重的`的文學(xué)修養(yǎng)，扎實的寫作功底，獨特的個人見解……這使我越發(fā)的慚愧，為人師稱職否？以至于寫完文章竟再三考慮，能發(fā)表給別人看否？

世界無限廣闊，知識永無窮盡。我只看到了整個世界的一個狹小狹小的角落，以后不飽食以終日，不棄功于寸陰，努力讓自己知道的更多些吧！

井底之蛙讀后感(篇10)

我以前看過很多文章，令我印象最深的就是新編的《新井底之蛙》。

內(nèi)容是這樣的：在一個井里有一只老青蛙和一只小青蛙，老青蛙每天都在努力在朝井口上跳。

而小青蛙卻不像老青蛙一樣朝井口上面跳。而它每次跳到井的一半都掉了下來，有一天問老青蛙問小青蛙為什么不和它一樣朝井口上跳？小青蛙說我還很年輕，我現(xiàn)在要好好享受一下！不然以后就沒就會了。

老青蛙無奈的點點頭。終于有一天老青蛙跳出了井口，但小青蛙還在井里。小青蛙想讓老青蛙把它拉上去但是它那笨拙的身體被井口卡住了。從此小青蛙永遠留在了井底。

在小青蛙臨死前，它終于明白了：一寸光陰，一寸金的道理。

魯迅先生曾經(jīng)說過：浪費時間，就是等于謀財害命！

從這個故事中明白了一個道理：珍惜光陰，持之以恒，認(rèn)真做好每一件事情，不因虛度光陰而一事無成。

井底之蛙讀后感(篇11)

棲在井里的青蛙在井邊碰上一只從東海而來的大鱉。青蛙看見大鱉，便對它心滿意足地吹噓自己的愜意：“你瞧我住在這兒多么快樂呀！我從井欄上蹦進淺井，可以在井壁的縫隙里小。在井水里游耍，水面就托住我的胳肢和下巴。在軟綿綿的泥地上漫步，淤泥就漫過腳背?？纯粗車募t蟲、小螃蟹，它們誰也不能比我自由自在?！?/p>

井蛙喋喋不休地夸耀自己的安樂：“我獨自享受這口井兒，得意洋洋地站著，真是快樂極了。”它對海鱉發(fā)話，“先生，請問您，為什么不常常來光臨咱水井，游覽觀光一番呢？”

海鱉經(jīng)不住井蛙的慫恿，抵不住它的誘惑，也走到井邊去瞧瞧。誰知它的左足還沒踏進井底，右足卻被井欄絆住了。它進退不得，遲疑了一會，回到了原處。

海鱉算是親自領(lǐng)教了一番青蛙炫耀不已的井邊環(huán)境。它忍不住向井蛙介紹大海的景象：“我生活的大海用千里的遙遠不足以形容海面的遼闊；用萬尺深度不足以窮盡海底。在大禹時代，10年中有9年遭水災(zāi)，海面也并不因此而上漲；商湯時代，8年中有7年遇旱災(zāi)，海水也并不因此而下降。你要知道大海是不受旱澇影響而漲落。這也就是我棲息在廣闊東海的樂趣！”

小小井蛙聽了大海鱉對大海的描述，吃驚地瞪著圓圓的小眼睛，滿臉漲得緋紅，羞愧得一句話也說不出來……

人的生存環(huán)境決定人的思想認(rèn)識。通過井蛙與海鱉的交往與對話，告誡人們：只有開闊眼界，才能解放思想。自以為是，自鳴得意往往是“閉關(guān)自守”、孤陋寡聞的結(jié)果。在井里面不一定好，因此青蛙眼睛才紅。

井底之蛙讀后感(篇12)

故事是用來教育人的，而這些故事往往是言簡意賅，人們既能讀得明白，又能明白其中的道理，我最喜歡的就是那些簡短的寓言故事，它們不僅有趣，而且可以帶給我很多人生的收獲。

其中我讀過的一篇故事，我相信大家也都讀過故事的名字叫做《井底之蛙》，這個故事大概講述的是一直居住在井里的青蛙，因為從來沒有走出過井的天地，所以認(rèn)為外邊的天地只有井口那樣大，有一天他碰到了一只海龜，邀請海歸到井底下做客，可是當(dāng)海龜左腳邁進，右腿還沒有邁進去的時候就被卡住了，海龜問青蛙“你見過大海嗎？你知道大海有多么廣闊嗎？”緊接著海龜給青蛙講述了大海是多么的廣闊，多么的有趣，青蛙聽到以后不禁的感嘆，因為自己沒有出過井，所以對外面的世界完全不清楚。

這個故事講述的就是有這樣一類人，因為自己的見識比較少，所以他的思維就有了局限性，無論從行為從語言方面都表現(xiàn)的比它人的眼界要窄一點。我們也經(jīng)常用井底之蛙這個成語去形容那些目光短淺的人，沒有遠見的人，同時從這一次寓言故事中我也學(xué)會了做人不能做井底之蛙，一定要開闊的眼界，多出去走一走看一看，多學(xué)習(xí)一些知識，這樣可以開闊我們的眼界，增加我們的人生樂趣。

希望井底之蛙這個故事可以告誡我們，我們不要因為現(xiàn)在的環(huán)境因素而局限了自己的思維，局限了自己的生活方式，要善于改變，善于去發(fā)現(xiàn)。

井蛙讀后感6篇

對于學(xué)生來說，寫作是不可缺少的一部分，通過寫作文可以讓自己在深度思考中不斷進步。我們寫作文，要能夠超脫模板不受拘束。作文怎么樣才能寫好？有請駐留片刻，小編為你推薦井蛙讀后感6篇，歡迎閱讀，希望你能夠喜歡并分享！

井蛙讀后感(篇1)

星期天，媽媽幫我買了本書，我興致勃勃地翻看了一下書目，嘿，“《井蛙之志》”四個字立刻映入了我的眼簾，媽媽平時老是批評我“井蛙之志”，我也不太理解，總是不以為然，今天讓我弄個明白，究竟講的是怎么一回事。

我迫不及待地看了起來，哦，這個寓言故事寫的是小井蛙立志兩年內(nèi)成為一名學(xué)者，畫眉鳥鼓勵它要努力，可小井蛙在執(zhí)行自己的計劃時，卻找各種理由把看書推到明天，兩年后，畫眉鳥來到井邊批評小井蛙，說它“明日推明日”，一事無成，說得小井蛙啞口無言。

這下我總算明白了。也難怪，說起來我跟小井蛙還真有幾分相象。一年級時，我就開始練書法了，每個星期天都要去練習(xí)?？傻饺缃裎业淖謱懙眠€不好，看著其他同學(xué)漂亮流暢的字，我羨慕極了?？蓵ɡ蠋煾嬖V我們，她們每天回家都堅持練習(xí)，已經(jīng)有幾個年頭了，“熟能生巧，業(yè)精于勤，功到自然成嘛”書法老師語重心長地說。我不由地難為情地低下了頭。我每天回家哪還拿得起筆呀，早被精彩電視節(jié)目拉過去了。媽媽催我，我總是推三阻四，總說明天寫，結(jié)果到星期天往往交不出作業(yè)，只能挨老師批評。所以到現(xiàn)在了，我的字還沒多大長進。恩？這小井蛙好象形象不佳嘛，它終究是一事無成的。不行，我以后可不能讓媽媽和老師再說我是小井蛙了，對，我要跟小井蛙說拜拜，我要跟它絕交！

井蛙讀后感(篇2)

今天，我讀了一個小故事，叫做《井蛙成囚》，讀了之后我明白了一個小道理。

這個故事主要講述了：我是一只青蛙，人們都說我是一只“井底之蛙”，可只有我知道，這一切都是人類害的！

我原本住在清澈見底的小溪里，這里波光粼粼，連小魚兒和小蝦睡覺時擁抱大石頭的可愛模樣都能看見?？捎幸惶欤覛g快的在水中嬉戲時，一個黑乎乎的“不明飛行物”突然朝我“飛”來，撞到了我的額頭上，撞出了一個乒乓球大的包?！鞍?！這是什么東西！好痛??！”我大叫起來。我伸手去抓那個“不明飛行物”，定睛一看，這個東西原來是一個大大的鐵盆子！“我的老天?。∵@種東西都到我家來了！”我再次尖叫起來。

現(xiàn)在的水質(zhì)越來越差了，我在別的地方也還是會被人類捕捉，無奈之下我只好逃到井底去了，再也不敢出來。

讀了這個小故事后我知道了：人類如果再捕殺動物的話，人類自己也會遭到滅亡。

井蛙讀后感(篇3)

1、《井蛙之志》講的是：一只小井蛙對在井邊休息的畫眉鳥說：“別人總是嘲笑我坐井觀天，我要在兩年內(nèi)成為一位博學(xué)多才的學(xué)者。

”畫眉鳥說：“好啊，兩年后，我等你的好消息?！闭f完就飛走了。

第二天，剛看完幾行書法，他感到又累又累，于是放下書去休息。幾周后，當(dāng)它第二次拿起書時，他突然想起蝌蚪讓他玩。他放下書走了。就這樣，一天就要推遲，兩年就要過去了。

一天早上，畫眉鳥來祝賀他成為一名學(xué)者。小井里的青蛙張開嘴，一句話也說不出來。

故事里，小井蛙認(rèn)識的這兩年還很長，每天只有一天，一天一天，不知不覺中，這兩年已經(jīng)過去了。如果他努力學(xué)習(xí)，兩年后就能成為一名學(xué)者。從這個故事中讓我更加懂得了：

“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”的道理。我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的每一刻，努力學(xué)習(xí)，一天天進步。

2、我讀了一則寓言故事——《井蛙之志》：有一天，一只畫眉鳥到井邊喝水，一只小井蛙對畫眉鳥說：“畫眉姐姐，朋友們都說我坐井觀天，知識淺薄，從現(xiàn)在起，我立下雄心壯志，兩年之內(nèi)成為一位學(xué)者。

”畫眉鳥說：“兩年之后我來慶祝你成為學(xué)者。”

小青蛙借了幾本厚厚的書，準(zhǔn)備好好學(xué)習(xí)。第一天，小井蛙拿了一本書看了幾頁，心想：看這書還挺費勁的，咦，小蝌蚪們不是約我去游泳嗎，我還是先去玩玩吧，回來再看，反正時間還長呢。

青蛙放下書，和蝌蚪一起去游泳。第二天，小井蛙回來時天已經(jīng)黑了，他想看書，可抬頭一看天上的月亮又大又圓，還是先賞月吧，明天在看書吧，反正還有兩年呢。每天，日復(fù)一日，年復(fù)一年，兩年不知不覺地過去了。

有一天小井蛙正在睡懶覺，突然傳來了一陣歌聲：“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。”“誰啊，一大早就來吵，還讓不讓人睡覺?。?/p>

”我是畫眉鳥，特地來祝賀你成為學(xué)者的，怎么太陽都曬到屁股了，你還沒起床呢？小井蛙眼睛一睜，嘴巴張得大大的，半天說不出話來。

這個故事告訴我們：“時間很寶貴，時間不等人，我們要珍惜時間，當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，不能拖到明天，否則將一事無成?！?/p>

3、今天，我在輔導(dǎo)班讀了《井蛙之志》這則寓言之后，我有許多收獲，心情特別激動，同時，明白了一個道理：不能浪費時間，浪費時間就等于浪費生命。小青蛙兩年前做了一個計劃。兩年后，他將成為一名博學(xué)的學(xué)者！

可是，第一天看書，看了幾行，說看說挺吃力，充足了精神在看。一個星期后，覺得兩年的時間還很長，就給小蝌蚪出去玩了，回來覺得身體酸溜溜的，抬頭又開始賞月。就這樣一天推一天，兩年不知不覺地過去了，一點也沒學(xué)到知識，向朋友說的時候，也只能張著嘴巴，半天說不出話來。

這個寓言突出了青蛙學(xué)習(xí)的過程。

通過這則寓言，我想到了學(xué)習(xí)，我們學(xué)習(xí)可不能像青蛙那樣三天打魚，兩天曬網(wǎng)地學(xué)習(xí)，要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，一步一個腳印的扎實地學(xué)。

這則寓言給我的啟發(fā)很大，收獲也很多，從各方面都要認(rèn)認(rèn)真真地干，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)，從小事做起，長大才能干一番大事業(yè)，如果不從小事做起，到老了就徒傷悲。

當(dāng)我長大了，我必須做一件大事。既然我下定決心了，我就必須從小事做起。

4、今天，我讀了《井蛙之志》這則寓言之后，有許多收獲，心情特別激動。同時，我也學(xué)到了一個道理：你不能浪費時間，浪費時間等于浪費生命。

小青蛙兩年前做了一個計劃。兩年后，他將成為一名博學(xué)的學(xué)者！可是，第一天看書，他看了幾行，說看書挺吃力，充足了精神再看。一個星期后，覺得兩年的時間還很長，就給小蝌蚪出去玩了，回來覺得身體酸溜溜的，抬頭又開始賞月。

就這樣一天推一天，兩年不知不覺地過去了，小青蛙一點也沒學(xué)到知識，當(dāng)畫眉鳥問他的時候，也只能張著嘴巴，半天說不出話來。

這個寓言告訴我們小青蛙的學(xué)習(xí)過程。

通過這則寓言，我想到了學(xué)習(xí)，我們學(xué)習(xí)可不能像青蛙那樣三天打魚，兩天曬網(wǎng)，要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，一步一個腳印地扎實地學(xué)。

這則寓言給我的啟發(fā)很大，收獲也很多，從各方面都要認(rèn)認(rèn)真真地干，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)，從小事做起，長大才能干一番大事業(yè)。

5、《井蛙之志》講的是：小青蛙制定了一個計劃，兩年后，要成為一個知識淵博的學(xué)者！可是，第一天看書，他看了幾行，覺得看書挺吃力，就去玩了。

一個星期后，覺得兩年的時間還很長，就又去找小蝌蚪出去玩了。回來就抬頭又開始賞月。就這樣，過了一天，兩年不知不覺過去了，小青蛙一點知識也沒有學(xué)到。

當(dāng)畫眉鳥問它學(xué)了多少時，小青蛙只能張開嘴說不出話來。

故事中的小青蛙總是覺得兩年的截止日期還很早，所以我們不能向他學(xué)習(xí)。從這個故事中我明白了:“明日復(fù)明日，明日何其多。

我生待明日， 萬事成蹉跎?！比说囊簧芏虝?，時間也不會很多，但有的人卻能很出色，因為他們把握了時間。有些人浪費時間，時間會變得很長，莎士比亞說：

“拋棄時間的人，時間也會拋棄他”。說的正是這個道理吧。所以我們必須珍惜現(xiàn)在，那就是珍惜我們的生命。

井蛙讀后感(篇4)

今天，我讀了一篇寓言故事，名叫《井蛙之志》。故事說的是，有一只小井蛙對來井邊喝水的畫眉鳥說：“朋友們都笑我坐井觀天，見識短淺，這回我立下雄心壯志，訂好學(xué)習(xí)計劃，兩年內(nèi)我要成為一名知識淵博的學(xué)者！”畫眉鳥聽了說：“井蛙弟弟，訂了計劃可得努力行動呀，兩年后我等你的好消息?！毙【芸粗约旱拿篮糜媱潱娇葱睦镌矫?，他興沖沖地借來了幾本厚厚的書，心想：這下我當(dāng)上學(xué)者就更有把握啦！第二天，小井蛙拿出一本書看了幾行，呦！看書還挺吃力呢！他想：算了，先好好休息幾天，等精力充沛了，再來啃這些書也不遲。一個星期后，小井蛙第二次拿起書，他忽然想起蝌蚪們約他去游泳，小井蛙丟下書，心想：兩年的時間還長呢，不如先去玩，明天再看書吧！小井蛙從蝌蚪那里回來后，他正準(zhǔn)備看書，抬頭一望，圓圓的月亮掛在天空，真美！心想：這時候不賞月，那才是呆瓜呢！明天再看書吧！就這樣一天推一天，兩年的時間不知不覺地過去了。一天清晨，小井蛙還在睡懶覺，從井臺傳來歌聲：“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎、、、、、、”“誰呀？這么早就來吵！”“我是畫眉姐姐，特地趕早來祝賀你成為學(xué)者的?！毙【軓堥_嘴巴，半天說不出話來。讀了《井蛙之志》這篇文章，我明白了一個道理：小井蛙之所以兩年后未成為一名知識淵博的學(xué)者，原因就在于它沒有按照自己訂的計劃去努力行動，是一個語言的巨人，行動的矮子！使我懂得了：無論什么人，有了自己向往的理想，就要用行動努力去實現(xiàn)，否則，將會一事無成。

井蛙讀后感(篇5)

今天，我在輔導(dǎo)班讀了《井蛙之志》這則寓言之后，我有許多收獲，心情特別激動，同時，明白了一個道理：不能浪費時間，浪費時間就等于浪費生命。小青蛙兩年前，制定了一個計劃，兩年后，要成為一個知識淵博的學(xué)者！

可是，第一天看書，看了幾行，說看說挺吃力，充足了精神在看。一個星期后，覺得兩年的時間還很長，就給小蝌蚪出去玩了，回來覺得身體酸溜溜的，抬頭又開始賞月。就這樣一天推一天，兩年不知不覺地過去了，一點也沒學(xué)到知識，向朋友說的時候，也只能張著嘴巴，半天說不出話來。

這則寓言突出了青蛙學(xué)習(xí)的過程。

通過這則寓言，我想到了學(xué)習(xí)，我們學(xué)習(xí)可不能像青蛙那樣三天打魚，兩天曬網(wǎng)地學(xué)習(xí)，要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，一步一個腳印的扎實地學(xué)。

這則寓言給我的啟發(fā)很大，收獲也很多，從各方面都要認(rèn)認(rèn)真真地干，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)，從小事做起，長大才能干一番大事業(yè)，如果不從小事做起，到老了就徒傷悲。

我長大了一定要干一番大事業(yè)，既然立下了決心，就要從小事做起。

井蛙讀后感(篇6)

《懶惰的小井蛙》是一本寓言故事，講述了一只井蛙因為懶惰而錯過了機會。這個故事用簡單樸實的文字描繪出了一個追求進步和積極進取的態(tài)度，給了讀者深刻的啟示。

故事的開頭描述了一個美麗的小井邊，井中住著一只小井蛙。小井蛙過著悠閑自在的生活，每天都在自己的小領(lǐng)域里唱著歌，只關(guān)注著自己的生活。它從來沒有離開過井邊，也沒有發(fā)現(xiàn)外面的世界有多么廣闊和精彩。

有一天，一只身著華麗的大青蛙來到了小井蛙的井邊。它告訴小井蛙，世界之外還有一片更加美妙的天地，大家都在那里盡情地玩耍，互相學(xué)習(xí)和幫助。聽到這個消息，小井蛙感到非常的驚訝和好奇，它忍不住問大青蛙，什么樣的機會能使自己離開這個井呢？

大青蛙告訴小井蛙，只要用力跳一下，就能跳出井口，然后去探索更大的世界。聽到這個簡單的方法，小井蛙很興奮，但同時又感到十分憂慮。因為久經(jīng)井底之蛙的它，早已忘記了如何努力追逐和向上跳躍。

不知不覺中，時間過去了很多天，小井蛙繼續(xù)過著懶散的日子。它開始猶豫不定，思慮再三是否應(yīng)該嘗試一下。但每當(dāng)它想跳的時候，總是有一種恐懼感揮之不去。它害怕跳到井口，卻跳不出去，害怕受傷害，害怕面對未知。

終究，小井蛙沒有邁出勇敢的一步，錯過了離開井邊的機會。大青蛙離開了，小井蛙也繼續(xù)過著原先悠閑自在的生活。每次唱歌的時候，它總是心中有一絲空虛和遺憾。

這個故事給我的啟示是：懶惰會讓人失去機會。就像小井蛙一樣，我們要在舒適區(qū)外奮力拼搏，去追尋更好的機遇和發(fā)展。如果我們總是拒絕接受新的挑戰(zhàn)，害怕失敗和受傷害，那么就只能始終處于原地踏步，無法突破自我。

故事中的井蛙因為自己的懶散而錯過了向上跳躍的機會。這讓我想到了自己曾經(jīng)有過的懶散和遲疑，也讓我認(rèn)識到了這樣的態(tài)度只會限制自己的成長和發(fā)展。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)積極向上的心態(tài)，努力追求夢想并接受新的挑戰(zhàn)。

故事的結(jié)尾并沒有給出小井蛙的改變，讀者可以自行想象小井蛙最終選擇跳躍的結(jié)果?；蛟S，它最終還是能夠克服內(nèi)心的恐懼，邁出向上的一步；或許，它仍然停留在井邊，永遠都不知道外面的世界有多么精彩。無論如何，這個故事都給了我們一個深刻的教訓(xùn)：懶惰不僅會令我們錯過機會，也會阻礙我們的成長。

通過閱讀《懶惰的小井蛙》，我深深體會到了懶散和遲疑帶來的遺憾和失去的機會。我希望自己能更加積極向上，勇敢面對未知，并時刻準(zhǔn)備迎接新的機遇。只有這樣，我們才能在生活中不斷進步，不斷成長，創(chuàng)造屬于自己精彩的故事。

2024雀之靈觀后感

想要更加明確自己的看法考慮看看“雀之靈觀后感”，觀影和閱讀都對普通人來說具有相同的放松效果。優(yōu)秀的電視節(jié)目通常能夠讓我們學(xué)習(xí)到許多新知識。觀后感應(yīng)該識別出電影中的亮點和缺點，然后進行點評。在構(gòu)思觀后感時，我們必須找到一個切入點來展開全篇。那么，如何寫出一份令人滿意的觀后感呢？

雀之靈觀后感 篇1

一盞盞藍色的燈，猶如河水般流淌著，仿佛她來到了夢幻里，她就是——楊麗萍。

一只孤傲的白孔雀走上了舞臺，展開了她那溫柔，美麗的翅膀，她面朝著觀眾，頭向后仰，拉起那雪白的裙擺旋轉(zhuǎn)著。歌聲變成了深情地呼喚，她撲向大地，仿佛在嗅聞大地的氣息，她的身體就像柔美的水草一樣。

她的右手輕輕捏住裙角，左手的姿勢是玲瓏小巧的孔雀腦袋，伸著細(xì)長的脖子（胳膊），用那尖尖的小嘴，梳理自己的羽毛，要把自己保養(yǎng)好。

當(dāng)我看到她的指甲時，那指甲晶瑩亮閃閃的，就好像孔雀的小嘴和頭上的羽冠。

她的雙臂像波浪一樣舞動著，慢慢加快速度，像是在舞動著羽毛。她反復(fù)用手模擬孔雀的頭，還不停地旋轉(zhuǎn)著，這個舞臺就像是她在大自然中。她把手臂舉起，燈光打在她的手上，手不停婉轉(zhuǎn)舞動著。那溫婉的腰肢，不停舞動著，雪白的裙子也跟著旋轉(zhuǎn)。她狂舞著忘了時間，忘了舞臺，忘了她做的一切，像一只白孔雀，傲然挺立在舞臺上。她無憂無慮，和大自然已融為一體，那么柔軟，那么優(yōu)雅。在最后的一瞬間，瘋狂旋轉(zhuǎn)著。

她是世界上最獨一無二的舞者，因為她那么柔軟，有婉轉(zhuǎn)的雙臂和溫婉的腰肢。如果我像她那般溫婉，婉轉(zhuǎn)，柔軟，我也成為了孔雀仙子，那該多好，可惜不是。

世界上獨一無二的孔雀仙子就是——楊麗萍。作者：劉星雅

雀之靈觀后感 篇2

驚艷、美麗、純潔都不能形容她舞蹈，絢麗，絕美、靈動也不能描述出她的一分美麗?！度钢`》這個題目是多么的恰當(dāng)呀!是呀，她是在用她的靈魂從而舞出了另一個靈魂呀!

空曠、漆黑的舞臺上，一股光束打在了她的身上，那股光潔白如皎月，襯出了舞臺的清幽，襯出了她的清亮，猶如一朵潔白的蓮，在水面上仿佛就要盛開了似地。

音樂響起，她的手動起來了，做出了一個孔雀頭的形狀，也露出了她那清麗的側(cè)面，細(xì)碎的舞步，繁復(fù)的手勢，舞出了一位森林中的精靈，舞出了一朵潔白的蓮，舞出一只孔雀的靈魂......

慢慢的，她慢下來了，她趴在地上，手靈巧的動著，左手指尖柔韌地蠕動，一陣一陣傳遞給右手的指尖，長指甲晶瑩閃耀美妙的悸動。

忽然她站起了身，提起了裙，長裙飛了起來!瑰麗的美呀!她如同一朵不停綻放的鮮花，不同顏色的燈光打在她的身上，所有的情感在交織中凝聚，又在凝聚中膨脹，最后在膨脹中爆發(fā)!整個舞臺成了她的天地，整個舞臺仿佛變成了那遙遠的森林。

漸漸地，慢了、緩了、頓了、停了、她的身體靜止了，而我卻分明看見，她的靈魂正在與山林中孔雀戲耍。

雀之靈觀后感 篇3

《雀之靈》是著名舞蹈家楊麗萍自編自演的女子獨舞。首演于1986年。女子獨舞雀之靈觀后感，一起來看看下文。

女子獨舞雀之靈觀后感一鏡頭拉近了、、舞臺的燈光亮了，投影于嬌美的身姿，成為焦點——驚？妙？或許都有吧，像是在夢幻中，不，這白色唯美的“剪影”動了；她，白色衣裙在燈光的襯托下，純潔以躍然紙上，暗黑的背影籠罩著她，模糊的臉龐給人以無限遐想……緩緩地，她以不局限于緊貼“自然”的靜態(tài)美，伴隨著耳畔舒緩悠揚的**，舞臺上的身影也隨之起舞；看清了，明了，裙子緊束著腰身，裙擺自然垂下，雙手挽成孔雀狀，停懸在頭上方，似白蓮，亭亭玉立，出淤泥而不染；如銀蝶，翩翩起舞，盡享自然之諧……都不是，是孔雀，擁有高貴心靈的孔雀、、看，這，靈雀活了：

她忽而側(cè)頭撫身，是靈雀梳理羽毛之細(xì)；忽而轉(zhuǎn)身帶動裙擺，是靈雀開屏耀眼之美；忽而跪地俯首，是靈雀閉目養(yǎng)神之靜，忽而展開雙臂，是靈雀展翅高飛之想……隨著時間的推移，在不知覺中接近尾聲，**開始激蕩，她忘我的轉(zhuǎn)身，亦陶醉了，變幻的燈光不斷閃爍，赤、橙、黃、綠、青、藍、紫，這不正是開屏的光彩！……鏡頭遠了，她提起裙擺，佇立于舞臺間……或許安塞腰鼓是剛的象征，那么這便是柔的永恒，或許舞者在**中早以忘懷了觀眾，忘懷了自我，但觀眾卻無法釋懷、、她，就是一只高貴的孔雀，她就是一位無雙的“舞神”

結(jié)束了。不，她的輪廓在**永恒中**，在舞蹈中升華

女子獨舞雀之靈觀后感二我不知道該如何來描繪這段舞蹈，她帶給我的不僅僅是震撼，更多的是無法言喻的美。

她就像一只孔雀，用輕盈的舞步展現(xiàn)著她的高貴，用獨特的服飾演繹著她的美麗，用纖細(xì)的身軀描繪著她多變的舞姿。

她周圍的一切都像她的陪襯。她用優(yōu)美的音符和輕快的舞步來詮釋美的含義。這時，我有點激動，甚至驚訝，她的美麗，我無法用言語來形容。

看！她走了出來，翩翩起舞的身影，優(yōu)雅的姿態(tài)，在我們面前閃現(xiàn)，在黑暗的背后，永遠看不到光明。她站立的身形就如孔雀一樣高貴，但卻沒有孔雀藍寶石般美麗的服裝，只透露出屬于她一個人的孤傲，她站立的身影是如此孤寂，手捏著裙擺，傲立！

隱約照耀的身影如孔雀開屏般美麗；身形柔軟如大樹的嫩枝，用她那能演變孔雀身形的手臂，舞動代表孔雀的驕傲；擁有著獨屬于孔雀高傲，周圍卻泛著隱隱悲涼。用她靈動的身形，旋飛的舞步，修長的手臂，隨著**急促旋轉(zhuǎn)，裙擺飄然而起，舞蹈出獨屬于她的高傲，舞蹈出她內(nèi)心的悲涼、期盼，和飛翔的雀躍。

我無法用語言描述她的內(nèi)心故事，但我能用她的行動感受她的內(nèi)心感受。我們看她即將飛起的雀躍，如蜻蜓點水般的舞步，在訴說她內(nèi)心的喜悅；我們看她從近處飛向遠處，舞步也隨之加快，前方卻是無盡的黑暗，永遠看不見盡頭；明知是前方是一條永無止境的路，卻毫不猶豫的選擇，只能望見她靈動的身影在搖擺，在飛翔，在希冀前方有一片光明，最終卻緩緩落下。她只感到內(nèi)心的悲傷，用柔軟的身體和雙腿講述內(nèi)心的故事。

燈光漸漸暗了下來，把她的身形逐漸遮擋，即使這樣也無法讓人忽視她的存在，用她柔嫩的手臂來擺動孔雀的翅膀，靈動的身形在遠處若隱若現(xiàn)。最后！只見遠處一只孔雀在孤傲的站立著，再也屹立不倒。

我雖只能用貧乏的文字來描繪這段震撼人心的舞蹈，但她卻讓我感受到了她內(nèi)心的故事，她的無奈、她的孤獨、她的高傲，即使擁有萬般美麗的容顏也無法從黑暗中爬出，即使她的內(nèi)心一片光明也只能用舞蹈表達她的情感，無論如何，這震撼中的美讓我銘記！

雀之靈觀后感 篇4

我只能用一個詞來形容楊麗萍舞蹈之美，那就是“驚艷”!她是一只不識人間煙火的，高貴優(yōu)雅的孔雀。當(dāng)我看了她的“雀之靈”，我才明白舞蹈的意義，我愿意向你們訴說她舞動的美!

朋友，在這一刻，舞臺是漆黑的一片，而音樂比燈光搶先了一步，響了起來，這段優(yōu)美的旋律讓人不禁自失起來。一會兒，舞臺中央出現(xiàn)了一個依稀的亮點，接著，這個亮點越來越大，形成錐形，一只靈動的孔雀出現(xiàn)在我們眼前，伴著悠揚的舞曲，這只孔雀開始旋舞，這只孔雀就是楊麗萍，她用自己纖細(xì)的手指提起潔白似雪的長裙的一角，不停地旋轉(zhuǎn)著。一會兒，她的手指酥軟無骨般的顫動，由左手間一直傳到右手間，如波浪般滾滾而來，又像龍蛇一般地游動著。她的身體就像紐帶一樣柔軟。

我們看她忽而俯身，好像是在飲水;忽而將頭向側(cè)面低下，似乎是在欣賞自己美麗的羽毛。楊麗萍用她那曼妙的舞姿向我們講述著孔雀的世界，表達生命的激情。

當(dāng)舞蹈臨近尾聲時，燈光逐漸沒有了，卻出現(xiàn)了一輪月亮的影子，她美麗的孔雀身姿定格在了月面上。

這就是雀之靈，楊麗萍用她的肢體語言表達對生命，對自然的熱愛。然而，她已經(jīng)五十歲了，她用了三十八年的時光詮釋了她對舞蹈的熱衷。

感謝上帝將這位孔雀精靈賜給我們，讓我們欣賞到她“翩若驚鴻，宛若游龍”的舞姿。她之所以會成為我們心中的舞神，是因為她不是用技巧去舞，而是用心靈去舞。

雀之靈觀后感 篇5

記得我曾經(jīng)說過當(dāng)我看喬丹打籃球的時候，我感嘆那不僅僅是運動，一定是藝術(shù);而看完這次的《雀之靈》的演出我想說的是，這不僅僅是藝術(shù)，而一定是生命，這是生命之舞。

就故事情節(jié)來說，故事的內(nèi)容很簡單：從生命的誕生，孔雀薩垛懵懂歡樂的青春，到遇到孔雀嘎雅后火熱的戀情，可是愛情遭到烏鴉路斑的嫉妒而遭遇障礙，嘎雅為了薩垛犧牲了生命，薩垛悲傷欲絕，最后薩垛通過和神靈的對話而獲得內(nèi)心的平靜，講述了一個輪回的故事。故事用春、夏、秋、冬四個季節(jié)的交替來表現(xiàn)，也象征了生命的一個輪回，春天萬物始發(fā)的季節(jié)，一切都是那么的.清新充滿著希望;夏天萬物茁壯成長，一切都是那么的蓬勃而又熱烈;秋天萬物開始成熟也開始轉(zhuǎn)向落敗，一切都是那么的蕭瑟而又黯淡;冬天萬物開始回歸，歸于泥土，一切都是那么的寒冷而又趨于安靜，從始至終，從有到無，周而復(fù)始，循環(huán)往復(fù)….. 從出道的《雀之靈》，龍年的《雀之戀》，到收官的《孔雀》，這對于楊麗萍來說或許也是一個輪回。

就舞臺表現(xiàn)來說，序曲開始，舞臺上放著一個一個的鳥籠，關(guān)著小鳥，人穿梭在鳥籠之間，一一打開鳥籠，放出籠中鳥，耳邊傳來人世間的喧囂之聲，突然空中降下來一個巨大的鳥籠，把人罩在了籠中。是的，沒有人能幸免，這象征的就應(yīng)該是人生的本質(zhì)吧，每個人在世間上早已有了關(guān)押自己的籠子，不管是自己給予自己的，還是被罩下來的。

春天開始，正對觀眾舞臺的右側(cè)，神靈站在舞臺箱上，撒出綠葉，左側(cè)的舞臺箱上時間開始旋轉(zhuǎn)，隨著季節(jié)和劇情的不同，旋轉(zhuǎn)的時而快時而慢，扮演時間的是彩旗，她從春開始一直旋轉(zhuǎn)到冬，整個舞劇結(jié)束，代表著不管世事如何變遷，時間總是靜靜的流淌著，生生不息，這讓很多觀眾留下了深刻的印象，更我身邊的友人對這個小姑娘很是心疼，轉(zhuǎn)了整場約自由、靈動，伴隨著她的舞蹈，發(fā)揮的淋漓盡致，整個氛圍，甚至空氣都是那么的輕盈唯美，還帶著絲絲的清新，讓我瞬間有窒息的感覺，一點都不夸張，有那么瞬間，我的眼里只有我這個位置和臺上的那束燈光下的舞者的，周圍是一片黑，無法用文字表達的美感，讓我醉暈，深深感動。

夏天開始，神靈灑出玫瑰花瓣，兩只孔雀出場，都拖著華麗至極的藍色雀屏，孔雀本就是華麗驕傲的動物，那種羽衣散發(fā)出的彩色光澤，無與倫比的美麗，自然就會產(chǎn)生如鳳凰神話般的想象，感嘆不愧是天下之靈物。這是一幕華麗的盛宴，也是龍年春晚上看過的片段，依然讓我覺得光彩奪目，除了華麗、璀璨我不知道該用什么來形容，兩只孔雀喃喃細(xì)語，依依相偎，那么甜蜜就這樣彌散在空氣中，雀之戀，唯美的片段。

秋天開始，神靈灑出黃色落葉，盛極而衰，幸福中出現(xiàn)了禍端，烏鴉路斑嫉妒孔雀，抓走了薩垛，嘎雅為了救薩垛，獻出了生命，路斑雖然擁有了孔雀的羽衣，可是即不能成為孔雀，也失去了自我，剩下迷失和沮喪，這一幕的故事性比較強，基本就是講述了故事。

冬天開始，神靈灑出雪花，獲得自由的薩垛，卻失去了嘎雅，悲傷哀鳴，人生為什么要經(jīng)歷這些傷痛?一直默默觀看的神靈，終于走向了薩垛，神靈對一切都了然于心，可是該發(fā)生的一切還是要發(fā)生，生命本就無常，這就是生命的本質(zhì)，通過與神靈的對話，薩垛終于明白了生命的真相，也了知了愛的真諦，化解了哀痛仇恨，內(nèi)心歸于寧靜，在梵音聲聲中走過這個人生。這一幕，身著白色舞衣的楊麗萍只能用超凡脫俗來形容，從她身上與動作中散發(fā)出來的，那種純潔、神圣、靜謐而又深遠，讓人感動落淚，在漫天雪花中，似乎已然化羽而去。

舞蹈相當(dāng)?shù)木?，好看。而唯一覺得遺憾的就是，明明現(xiàn)場不允許以任何方式拍照攝影，可是偏偏就是有人看到提示只當(dāng)沒看到，拿著手機不停的拍，枉坐在前排，素質(zhì)實在讓人無語，這樣的行為本身就不尊重舞者，其次還影響其他觀看的人，不僅是手機屏幕散發(fā)的光，更是打破整個劇場的氛圍，打斷別人的觀看，讓人覺得可惡又可恨。

人生是什么?即使受到傷害，受到，受到拋棄，仍然要相信明天是美好的，人生就是喜怒哀樂，人生就是悲歡離合，人生就是一串串的經(jīng)歷，人生就是春夏秋冬，人生就是一場輪回。

雀之靈觀后感 篇6

《雀之靈》是著名舞蹈家楊麗萍自編自演的女子獨舞。首演于1986年。

驚艷，這就是我觀看《雀之靈》之后的感受。我從來沒有想過，竟然有人可以把舞蹈跳到這種境界。

在溫婉的音樂當(dāng)中，楊麗萍漸漸出現(xiàn)。她的長裙?jié)嵃讋傺?，服順地貼著。遠遠地，仿佛就是一只只在仙境中出現(xiàn)的孔雀，高貴優(yōu)雅的孔雀!看，這只高貴的孔雀，在高視闊步。她時而側(cè)身微顫，時而急速旋轉(zhuǎn)，時而慢移輕挪，時而跳躍飛奔……她用柔嫩的腰肢，靈活的手指，輕盈的雙腳，舞出神秘的境界。

我不得不說自己文筆粗糙，無法細(xì)致描繪出我所見到的高貴的美。

這里有一只孔雀， 把所有的情感在交織中凝聚，在凝聚中膨脹，在膨脹中爆發(fā)!旋轉(zhuǎn)!翻飛!升華!舞蹈的光芒籠罩了整個舞臺。她似乎舞得更投入了，是那么的忘我，沉醉在舞蹈之中。

漸漸地，慢了，緩了，頓了，停了。濃縮在光圈中，孔雀停止了華麗的舞蹈，靜下來，立成了一尊高貴的孔雀雕像，卻又真實地在我們眼前……

雀之靈觀后感 篇7

粗粗看去，《雀之靈》也不過是擬人化的孔雀，但是，它同人們看慣了的傣族孔雀舞有著明顯的不同。

《雀之靈》這個題目體現(xiàn)了創(chuàng)作者對作品內(nèi)涵的高度要求。舉手投足之間，看似孔雀“迎風(fēng)挺立”、“跳躍旋轉(zhuǎn)”、“展翅飛翔”，但它遠遠超過了形態(tài)模擬，而是舞者――“孔雀”的靈與肉的交融、呈現(xiàn)。

楊麗萍原本的手臂柔軟無骨，細(xì)膩柔情中迸發(fā)出生命的激情。

驚艷，這就是我觀看《雀之靈》之后的感受。我從來沒有想過，有人可以把舞蹈跳到這種境界。

在溫婉的音樂當(dāng)中，楊麗萍漸漸出現(xiàn)。她的長裙?jié)嵃讋傺?，服順地貼著。遠處，仿佛是一只不吃煙花的孔雀，高貴典雅的孔雀！

看，她動起來了，她舞起來了！她柔軟的腰，靈活的手指和輕盈的腳，跳出了神秘的境界。她的大眼，在向我們傳遞怎樣的情感；她的嘴，一張一合，時而上揚時而下垂；她的發(fā)髻上的裝飾，孤傲地站立著……炯炯有神的妙眼在眉目傳情哪！

紅潤小巧的嘴在講述悠

遠的故事哪！華麗高貴的發(fā)髻，在宣布美的神氣哪！

我不得不說，我的寫作太粗糙，無法詳細(xì)描述我所看到的高貴之美。

一只孔雀，在高視闊步。她時而側(cè)身微顫，時而急速旋轉(zhuǎn)，時而慢移輕挪，時而跳躍飛奔……

就像一潭水。它被石頭激起漣漪。左手指尖柔韌的蠕動，一陣一陣傳遞給右手指尖。長指甲晶瑩閃耀，美妙地悸動著。

起先是輕微的小浪，然后加強，最后在那刻釋放了。波動在柔美的動作中。她細(xì)碎的舞步，忽而如流水般疾速，忽而如流云般慢挪，忽而如雨點般輕快，忽而如擊石般堅健。

無論是什么樣的舞步，都會給人中間柔軟、中間柔軟的感覺。不禁點頭示意。

瞧哪，長裙飛起來了！瑰麗的美呀！一只真正的孔雀！

一幅畫，忽然間描上了色，會覺得驚訝么？旋轉(zhuǎn)，踩點，仰視，升華！所有的情感都在交織中凝聚，在凝聚中膨脹，在膨脹中爆炸！

舞蹈的光芒籠罩了整個舞臺。她似乎舞得更投入了。在翻飛中她選擇了飛騰！

募地，音樂緩下來了，她的動作緩下來了。我們著急地注視著，她開屏闊步著。那份自信，出于對己的信任。

她在踏步，她又加快了！她又再次把我們帶進了幻虛幻實的境界。這里只有一只孔雀，卻有無數(shù)個想成為孔雀的人！

亦真亦假，似實似虛。飛揚的活力在釋放高傲的能量。忘懷的舞者在盡情歡躍！

漸漸地，慢了，緩了，頓了，停了。濃縮在光圈中，孔雀停止了華麗的舞蹈，靜下來，立成了一尊高貴的雕像，卻又真實地輕顫著……

優(yōu)美的音樂與舞蹈現(xiàn)場表演融為一體，讓人身臨其境，有時抬起頭，仿佛在看；有時低頭，仿佛在找；有時轉(zhuǎn)頭，啄身，仿佛在梳頭，她在燈光下是獨一無二的。這美麗的舞姿，把孔雀昂首引頸的姿勢表現(xiàn)得淋漓盡致。招來了蝴蝶，招來了魚兒，更招來了一些羨慕它的孔雀。

每位觀眾都凝視著，不希望遺漏了這曼妙的舞姿中的任何一個細(xì)節(jié)

她的胳膊，頭，脖頸，不住地抖動著，有節(jié)奏的抖動著，從左手指尖，一直到右手指尖，一撥又一波，如湖水，如波瀾。

這舞姿，有著一種特別的氣質(zhì)，有著一種格外的美麗，有著一種無言的歡快.華筵九秋暮，飛袂拂云雨。楊麗萍原本柔軟無骨的手臂顫動，在細(xì)膩柔美中迸發(fā)出生命的激情

她微笑著，有著一份鎮(zhèn)定自若而又氣質(zhì)典雅。楊麗萍表演的孔雀舞展現(xiàn)了女性的柔美，為孔雀舞增添了獨特的美麗和魅力。

我應(yīng)該怎樣來形容她的舞蹈呢？假如我是一個朗頌家，我要用最優(yōu)美的詩句與最洪亮的聲音來贊嘆她；假如我是一個歌唱家，我要用婉轉(zhuǎn)、悠揚的音韻來歌唱出她那華麗的舞姿；假如我是一個作家，我要用豐富多彩的文字來描寫她舞出的那充滿靈氣的孔雀的美麗。

然而，我什么都不是，我只能靜靜地坐在臺下為她那令人驚嘆的舞蹈藝術(shù)鼓掌。優(yōu)美的音樂、柔軟的雙手、生動的動作和輕快的步伐，都完全出賣了她驚人的力量。她幾乎達到了無私的境界，仿佛她是一只孔雀。漸漸地簾幕落了下來，她表演得出神入化，背后的潺潺流水聲，一只美麗的孔雀正在尋找著食物，時不時整理整理它那鮮艷的羽毛，使人心曠神怡，如身臨其境。

她柔軟的腰和輕盈的身軀描繪了高貴的孔雀。瞬時間，她的動作慢了下來，孔雀漸漸停下了腳步，又成了一個令人耐人尋味的孔雀“雕像”。

楊麗萍生動精彩的表演令人難忘。總之，它是一只美麗而高貴的孔雀！

雀之靈觀后感 篇8

舞蹈家楊麗萍是白族人，1958年生于大理，自幼父母離異，可她自強不息，1971年從村寨進入西雙版納州歌舞團，1980年調(diào)入中央民族歌舞團，至今從藝已經(jīng)30余年。18歲時，她根據(jù)云南傣族原生態(tài)的孔雀舞創(chuàng)作獨舞了《雀之靈》，并一舉成名。她把孔雀模仿得盡態(tài)極妍，出神入化，成為孔雀靈魂的化身。

楊麗萍不僅懂得表演還懂得創(chuàng)編舞蹈，她把自己在云南生活的十幾年里走村串寨時所看到和學(xué)到的許多散在的民間舞蹈搜集整理、提煉升華，編成充滿自然情趣、鄉(xiāng)土氣息、生活色彩和生命活力的舞蹈作品。

她曾出演過舞蹈《孔雀公主》以及張紀(jì)中執(zhí)導(dǎo)的電影《射雕英雄傳》里的梅超風(fēng)，被金庸稱為“演梅超風(fēng)的天下第一人”。楊麗萍四降臺灣，是首位赴臺演出且最受追捧的大陸表演藝術(shù)家。現(xiàn)在，她正帶領(lǐng)舞蹈團到國內(nèi)外巡演大型原生態(tài)舞蹈《云南映像》、《云南響聲》。據(jù)悉，xx年初，舞蹈《孔雀》將是她的收官之作。

她為舞蹈而生，她曾說過“舞蹈是我生命的需要”。她用“心”而舞，用肢體表現(xiàn)著對生命、對人生的感悟、思索和追求。她至今單身，在回答一位女粉絲就“孔雀公主的愛情觀”對她的提問時，她大方而機敏地說：“作為“孔雀公主”，我不會把女人的美單一地展示給異性，我會把愛廣泛地寄托在螞蟻、鳥雀、樹木、清風(fēng)、流水等舞臺形象上，并將它們視為自己所孕育的兒女。多年來，她悉心撫養(yǎng)外甥女小彩旗，并教其練舞，疼愛有加。

楊麗萍是瀾蒼江邊飛出的一只綠孔雀，是云南少數(shù)民族的驕傲，她的舞蹈是中國文化藝術(shù)殿堂里的奇葩和瑰寶。

雀之靈觀后感 篇9

屏幕是黑暗的一片。

忽然，舞臺被清冷的月光徐徐籠罩著，帶著一股恬靜柔和的氣息，一個窈窕的身影出現(xiàn)在我的眼前。她穿著白色的、及地的長裙，裙褶上繡著一片一片青綠色的亮片，猶如孔雀屏上艷麗的花紋。她開始翩翩起舞，牽著層層的衣裙便如陀螺一般凌空飛起，而后又緩緩趴下。倏忽，她輕輕抬起蘭蔻小指，比作孔雀頭上的羽翎，驕傲地抬起尖尖的下巴，恍如一只美麗驕傲的孔雀一般翻飛著，接著又抬起自己的雙臂，好似波浪一樣翻騰著，洶涌又寧靜地涌向岸邊，帶著一顆堅韌的心，一波又一波地拍擊著海岸的礁石，無言的訴說著心中的孤獨與悲傷。

她突然又站了起來，騰空跳了起來，腳步焦急地在地板上來回踱步，好像身下的烈火已經(jīng)熊熊燃燒到了她的雙腳。過了半晌，她又恢復(fù)了平靜，只是緊緊地抱住自己，爾后又輕盈地抬起自己的一只腳，孤傲地站立著。幾個來回，她身上散發(fā)著的淡淡的哀愁便縈繞在我的身邊，一點一點彌漫著我的思緒。

白色的裙邊又開始旋轉(zhuǎn)了。這一次，她轉(zhuǎn)得更加的激烈，雙腳不停地在地面上繞著小小的圓圈，交替著，宛如翥鳳翔鸞，縈塵集羽,折腰翹袖。眼前浮現(xiàn)的好似不再是一名女子，而是一只風(fēng)華絕代的孔雀!漸漸的，漸漸的，她又舉起了自己的手臂，在空中懸浮著，落到了耳邊，又轉(zhuǎn)向了自己筆直的身后。淡雅的裝束襯托著她苗條的身姿，這時的她，靈動得無法讓我用語言描述。

夜色昏沉了，最后只剩下一點點的月光籠罩著，萬籟靜寂，她只是靜靜地等待著生命最后的`一刻，用手拎起裙子的一角，再次抬起她的手指，舒展著，伸向朦朧的遠方……

落幕。

她的身影，如孔雀一般的身影，永遠將深深地烙印在我的心里。我只祈禱，她在經(jīng)歷了浴火重生之后，能夠化為一只鳳凰，更加奪目耀人。

雀之靈觀后感 篇10

我仿佛看到了在行刑場上的孔雀公主蘭吾羅娜的影子，那么無助。光影的每一次變化似乎都是火光的作用。烈火在腳底瘋狂地燃燒著，而她卻義無反顧地舞動著、跳躍著。蘭吾羅娜仿佛已漸漸化為孔雀，徐徐凌空遠去了。

而舞者楊麗萍，就一直那么定格在那里，但靈魂似乎也化為孔雀隨蘭吾羅娜那么騰空而去了。這是鳥的靈魂滲透到靈魂。楊麗萍一生都在跳舞，他讓我感受到了蘭吾羅娜的傳奇。

一只白孔雀迎著黎明走來，踩著露水，梳理著翅膀，隨風(fēng)翩翩起舞。它展開飾有金色羽毛的燕尾，用舞蹈表達對吉祥、和平、幸福、歡樂的向往。它時而寧靜佇立，時而飛旋身姿。

它的美麗倩影，映襯在初升的太陽的圓形光環(huán)之中，那高潔、純真和富有生命激情的形象，是真、善、美的化身。作者在傣族民間舞的基本動律的基礎(chǔ)上又予以發(fā)展和創(chuàng)新，通過對孔雀靈性的描寫，寄予了傣族人民對和平、幸福、美滿生活的向往。楊麗萍充分利用手臂、肩膀、胸部、頭部的閃光動作，創(chuàng)造出神奇而深邃的意境，凸顯了孔雀的生命力。

深刻的詩意和如畫的舞蹈意蘊具有很強的藝術(shù)魅力。

楊麗萍傣族舞雀之靈觀后感【3】

她站起身來，開始旋轉(zhuǎn)，他那柔軟的裙子在他的旋轉(zhuǎn)下微微飄動，像一只白孔雀打開屏幕，爭奇斗艷。漸漸地，她停止了旋轉(zhuǎn)，慢慢張開雙臂，無骨地扭動著，像涓涓細(xì)流，像大海上的波浪，更像是一對欲飛而不能飛的孔雀翅膀。

與千手觀音的莊重相比，她更加美麗多彩。

楊麗萍傣族舞雀之靈觀后感【4】

優(yōu)美的**和舞著生動的表演融一體，使人身臨其境，忽而昂頭，似乎在張望;忽而低頭徘徊，似乎在尋找;忽而轉(zhuǎn)頭啄啄身子，似乎在梳理……她在燈光下，顯得獨一無二。這美麗的舞姿，把孔雀昂首引頸的姿勢表現(xiàn)得淋漓盡致。招來了蝴蝶，招來了魚兒，更招來了一些羨慕它的孔雀。

每位觀眾都凝視著，不希望遺漏了這曼妙的舞姿中的任何一個細(xì)節(jié)。

看了《雀之靈》之后，我感受我有需要寫一篇不美觀后感，因為很是打動和震撼。說來也怪，以前沒有怎么好雅觀過舞劇，對舞劇也沒什么樂趣，聽人說一個舞蹈家是專心里來表達她們對舞蹈的熱愛的，我對這還經(jīng)常會不屑一顧。感受不外是跳個舞有那么磕張嗎?

在看到楊麗萍的鳥靈之后，我做了一些改變。