小學(xué)教研室工作總結(jié)
發(fā)布時間:2024-02-08 小學(xué)教研室工作總結(jié) 教研室工作總結(jié)2024小學(xué)教研室工作總結(jié)7篇。
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小學(xué)教研室工作總結(jié) 篇1
區(qū)教研室在市局領(lǐng)導(dǎo)的傾情關(guān)心、關(guān)懷指導(dǎo)下,努力工作,適時創(chuàng)新,做了大量工作,圓滿完成了年度目標(biāo)任務(wù),收到了期待的效果。
圍繞“服務(wù)、指導(dǎo)、研究、引領(lǐng)”的原則,即為學(xué)校發(fā)展服務(wù),對學(xué)校教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo),開展課堂課程及教材教法專項(xiàng)研究,為教師專業(yè)發(fā)展作引領(lǐng)。積極采取“五、四”工作制,每周五天工作日,四天下學(xué)校。規(guī)范開展三項(xiàng)活動,一是每月定期召開各中學(xué)業(yè)務(wù)副校長、教導(dǎo)主任、各教委辦業(yè)務(wù)副主任、教研室主任工作交流會,深入開展“學(xué)查糾”活動;二是組織名師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手等進(jìn)行團(tuán)隊(duì)教研、示范引領(lǐng)送課活動;三是全面開展“學(xué)改練”進(jìn)行教學(xué)能手、特色教師和優(yōu)質(zhì)課評選等業(yè)務(wù)競賽評選活動。
1、大面積提升教學(xué)質(zhì)量。
一是簽訂提升教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書。本年度區(qū)教研室結(jié)合10%提升計(jì)劃,層層簽訂目標(biāo)責(zé)任書。在去年11月份和今年9月份分別與各鎮(zhèn)街教委、中學(xué)、區(qū)直學(xué)校簽訂提升教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書。
二是積極開展滕山教育合作,一年來共有25處學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部、骨干教師到滕州城區(qū)學(xué)校進(jìn)行掛職學(xué)習(xí),共舉行13次同課異構(gòu)等業(yè)務(wù)研討交流活動,舉行2次大型專題報(bào)告會。
三是加大教學(xué)常規(guī)管理力度,教研室制定下發(fā)了《山亭區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則》、《高效教學(xué)具體要求》、《中小學(xué)作業(yè)教學(xué)的指導(dǎo)意見》,內(nèi)容涉及備、講、批、輔、考等教學(xué)各環(huán)節(jié)要求,詳細(xì)
具體可操作。教研室定期進(jìn)行督查,發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)場反饋并限期整改。
四是狠抓畢業(yè)年級畢業(yè)學(xué)科的教學(xué)管理。第一要求每所學(xué)校層層制定目標(biāo),進(jìn)行數(shù)字跟蹤管理,層層責(zé)任到人,實(shí)行責(zé)任追究制;第二進(jìn)行大密度教學(xué)監(jiān)管,本學(xué)期共組織5次專項(xiàng)活動。
五是積極舉辦各種形式的業(yè)務(wù)競賽活動。區(qū)教研室在五月份歷時一個月舉行了小學(xué)教師“千人說教材”活動,150人參加了區(qū)級比賽。區(qū)教研室在下半年舉行了中小學(xué)教學(xué)能手和優(yōu)質(zhì)課評選活動,共評出113節(jié)區(qū)級優(yōu)質(zhì)課、50名區(qū)級教學(xué)能手、10名區(qū)級特色教師,并從中推薦65名優(yōu)秀教師參加市教學(xué)能手和優(yōu)質(zhì)課評選。
2、優(yōu)秀教案評選。
結(jié)合市局54號文件精神,教研室詳細(xì)制定了《優(yōu)秀教案評選實(shí)施方案》、《量化細(xì)則》等各項(xiàng)規(guī)定,力求各單位堅(jiān)守“三個不”,做到“五結(jié)合”。成立了以宋局長為組長的專項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,設(shè)立20萬元專項(xiàng)獎勵基金,依據(jù)任務(wù)目標(biāo)獎罰分明,納入年終對單位綜合量化。在評選過程中實(shí)施專兼職教研員聯(lián)合工作制,上學(xué)期共聘任初中、小學(xué)兼職教研員34人。每周對各單位上傳的570余篇教案進(jìn)行整理統(tǒng)計(jì)和評比。每周在教研簡報(bào)上進(jìn)行公示。一學(xué)年來,區(qū)教研室累計(jì)評選全區(qū)中小學(xué)區(qū)級優(yōu)秀教案5782篇,入選市級優(yōu)秀教案660篇。
實(shí)行目標(biāo)計(jì)劃分層培植,過程跟進(jìn)式診斷指導(dǎo)。單位申報(bào)鎮(zhèn)街初評,區(qū)教研室匯總確立計(jì)劃目標(biāo)。定期召開校長論壇進(jìn)行階段交流指導(dǎo)。本學(xué)期共確立20所小學(xué)、3所中學(xué)為區(qū)級培植目標(biāo)。區(qū)教研室采取統(tǒng)一要求,分批次申報(bào)的原則。各鎮(zhèn)街制定批次申報(bào)計(jì)劃表,區(qū)教研室匯總,依據(jù)總計(jì)劃表進(jìn)行不定期視導(dǎo)。
獲第三名的優(yōu)異成績,推薦的55件作品中, 有15件獲一等獎、27件獲二等獎、13件獲三等獎。
為了使教研室工作更具計(jì)劃性,從開始編印《山亭教研工作簡報(bào)》,每周一期,共有四版,及時對工作進(jìn)行回顧總結(jié)梳理,以電子版的形式每周五按時發(fā)到各單位一二把手郵箱中,紙質(zhì)簡報(bào)報(bào)送局領(lǐng)導(dǎo),及時快捷的把教研室的工作信息傳給教學(xué)一線。使工作有效達(dá)成同步,便于形成合力。辦報(bào)一學(xué)期來效果非常好,信息及時,各項(xiàng)評比競賽結(jié)果及時在簡報(bào)中公示,做到公開透明。
一年來,在市局領(lǐng)導(dǎo)的傾情關(guān)心、關(guān)懷指導(dǎo)下,全區(qū)的教育教學(xué)質(zhì)量雖然有了初步的發(fā)展,但由于在辦學(xué)條件、教師編制和師資年齡結(jié)構(gòu)等方面的影響和制約,部分學(xué)校的教學(xué)成績提升幅度不高、較為緩慢,在教學(xué)常規(guī)管理上還存在著“責(zé)任不強(qiáng)、落實(shí)不細(xì)、執(zhí)行不力等問題
小學(xué)教研室工作總結(jié) 篇2
通遼市教研室工作在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)和自治區(qū)教研室的指導(dǎo)下,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和全國教育工作會議精神,圍繞推進(jìn)素質(zhì)教育這個中心,深化課程改革,加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),積極開展教學(xué)研究和課題研究,努力探索體現(xiàn)新課程理念的課堂教學(xué)模式和評價方式,充分發(fā)揮教研室“研究、管理、指導(dǎo)、服務(wù)”的職能作用,努力把通遼市教研室建設(shè)成為“教育教學(xué)的研究中心,中考和高考備考工作的指導(dǎo)中心,教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測中心,教師專業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)中心”。
調(diào)研視導(dǎo)是教研室的主要工作之一。本年度,繼續(xù)組織各學(xué)科教研員和部分特約教研員深入中小學(xué)調(diào)研視導(dǎo),通過開展聽評課、觀摩研討、座談反饋等形式的活動,逐步形成在學(xué)校層面發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的課改工作新機(jī)制。集中調(diào)研視導(dǎo)分2次進(jìn)行,時間是上半年的3月15日—4月15日和下半年的9月15日—10月15日,用時2個月。教研員個別調(diào)研視導(dǎo)可根據(jù)各自工作安排隨時進(jìn)行。要求每位業(yè)務(wù)人員年內(nèi)深入學(xué)校不少于20所,下鄉(xiāng)時間不少于40天,聽評課不少于80節(jié),做專題講座不少于2次。
4月,舉辦高中新課程課堂教學(xué)研討會,組織全市高一、高二的理、化、生三科教師參加。會上邀請區(qū)外課改先進(jìn)地區(qū)的名師講課、作報(bào)告,并與參會教師互動交流,解決課改中遇到的共性問題,推動高中課程改革的不斷深化。義務(wù)教育各學(xué)段也要根據(jù)本學(xué)段學(xué)科特點(diǎn),年內(nèi)每學(xué)科開展1次新課程課堂教學(xué)展示及研討活動。
本年度,義務(wù)教育階段各學(xué)科開展農(nóng)村牧區(qū)教師教學(xué)基本功大賽活動。通過農(nóng)村牧區(qū)中小學(xué)教師的教學(xué)基本功評比活動,提高廣大農(nóng)村牧區(qū)教師的整體素質(zhì)。此外,還要搞好全市音、體、美學(xué)科教學(xué)基本功大賽和全市中小學(xué)教師課件大賽活動。
20,我們繼續(xù)組織講學(xué)團(tuán)開展送課下鄉(xiāng)、送講座下鄉(xiāng)活動,活動時間擬訂于5月份和11月份。送課下鄉(xiāng)的活動方式仍為“菜單式”,即由市教研室開出課程“菜單”,旗縣教研室及基層學(xué)校按照自己的需要進(jìn)行選擇,以增強(qiáng)送課的針對性,進(jìn)而更好地發(fā)揮送課下鄉(xiāng)對基層教師的引領(lǐng)及示范作用。
緊緊圍繞中小學(xué)課程改革這一主題,組織好全市第五屆中小學(xué)教學(xué)觀摩及聽課評課周活動。本次活動擬定于年10月下旬,歷時一周,活動范圍包括小學(xué)、初中和高中的各學(xué)科。
在2012年全市教學(xué)質(zhì)量檢測工作中,重點(diǎn)抓好高中一、二年級的教學(xué)質(zhì)量檢測,時間擬訂于7月初;其它年段的檢測可根據(jù)情況另定。每一次檢測結(jié)束后,都要認(rèn)真做好質(zhì)量分析及分析結(jié)果的反饋工作。通過客觀公正的檢測評價,激勵廣大教師敬業(yè)樂業(yè)、拼搏進(jìn)取的工作熱情,促進(jìn)全市教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
組織高中各科中心教研組開展學(xué)科教研活動,重點(diǎn)要做好高中課改的研究。主攻方向是:教師角色的轉(zhuǎn)變、課堂教學(xué)模式和教學(xué)評價的探索,逐步將各中心教研組打造成我市高中課改的排頭兵。年內(nèi)各中心教研組還要完成高中課改導(dǎo)學(xué)案的編寫工作。
開展好上級組織的語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、英語等學(xué)科的競賽活動。通過以上各科競賽,發(fā)揮學(xué)生特長,發(fā)展學(xué)生個性。
根據(jù)我市中小學(xué)蒙語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量下滑的情況,5月份舉辦全市中小學(xué)蒙語文教師的專業(yè)培訓(xùn)。
教育科研是提高教育教學(xué)質(zhì)量的有力抓手,同時也是促進(jìn)教師成長的`有效途徑。要大幅度提高教學(xué)質(zhì)量就必須把教育科研切入到教學(xué)改革之中,為了更好地推動我市教育科研有效進(jìn)行,我們將重點(diǎn)開展以下工作:
上半年,組織人力到旗縣市區(qū)及開展課題研究的學(xué)校進(jìn)行專題調(diào)研,調(diào)研采用聽取關(guān)于課題研究的匯報(bào)、聽課題組的課和查看課題研究檔案等形式進(jìn)行。
幾年來,我市廣大教師在教育科研領(lǐng)域付出了大量的努力,取得了可喜的成績。為了激勵先進(jìn),我們將在下半年開好全市教科研工作經(jīng)驗(yàn)交流及表彰會,評選并表彰一批優(yōu)秀課題和實(shí)驗(yàn)教師。
20,所有學(xué)科教研員均牽頭搞了一項(xiàng)課題,并確定了課題研究基地學(xué)校。2012年要繼續(xù)做好對課題的研究和管理工作,教研員經(jīng)常深入到學(xué)校進(jìn)行艱苦細(xì)致的工作,每學(xué)期教研員深入實(shí)驗(yàn)校不少于2次。在研究過程中,要做好記錄,做好階段性計(jì)劃和總結(jié),并及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。同時,每位教研員要認(rèn)真做好“十一五規(guī)劃課題”子課題的研究和指導(dǎo)工作。
修訂《通遼市中考說明及樣題》。市教研室通過編寫《中考說明》及樣題,提出中考命題的依據(jù)和原則;確定考試的基本內(nèi)容和范圍;公布考試形式和試卷結(jié)構(gòu)。2012年,市教研室要加大力度,嚴(yán)格按學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)對中考說明進(jìn)行全面修訂,及時發(fā)布中考說明和樣題。
舉辦中考備考研討會。近年來,市教研室應(yīng)各基層學(xué)校邀請,每年3、4月份都要組織人員深入學(xué)校進(jìn)行中考備考指導(dǎo)。因?yàn)檫@項(xiàng)工作深受各學(xué)校重視,所以,市教研室將于3月份召開全市中考備考研討會。屆時,由各學(xué)科教研員分析年考試試題,解讀考試說明,研討2012年的復(fù)習(xí)備考策略,正確指導(dǎo)初三復(fù)習(xí)備考工作。
認(rèn)真做好中考命題工作。2012年,我們將以嚴(yán)肅認(rèn)真、高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,嚴(yán)密部署,嚴(yán)格組織,高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地完成中考命題工作。保證試卷符合新課標(biāo)的要求,反映素質(zhì)教育思想和課程改革理念,使中考既能為高中學(xué)校選拔新生提供科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn),又能客觀地檢測、評價初中學(xué)校的教學(xué)工作。
召開高考研討會。3月上旬,召開高三復(fù)習(xí)備考研討會。屆時邀請知名專家前來講座,分析研究2012年高考命題的走向和改革趨勢,推廣先進(jìn)學(xué)校和優(yōu)秀教師的備考策略和經(jīng)驗(yàn),提高高三備考工作的針對性和實(shí)效性。
組織高三模擬考試。此項(xiàng)工作已經(jīng)獲得較高的信譽(yù)度,得到了我市各高中學(xué)校的普遍認(rèn)同。2012年將再接再厲,做細(xì)做強(qiáng),依據(jù)最新的高考信息命制試題,力求再次縮短評卷及統(tǒng)計(jì)時間,考試結(jié)束后要進(jìn)行科學(xué)分析、及時反饋??荚嚂r間擬定為2012年4月16日—18日。
召開第四屆高考質(zhì)量分析會。至2010年,我們已經(jīng)連續(xù)三年進(jìn)行了高考質(zhì)量分析,召開了三屆質(zhì)量分析會,積累了大量的高考基礎(chǔ)資料。2012年,我們要把高考質(zhì)量分析的范圍擴(kuò)大,把工作做得再細(xì)一些,為各校的復(fù)習(xí)備考提供必要的信息資料,2012年高考質(zhì)量分析會的時間擬定于11月份。
與我室基礎(chǔ)教育調(diào)研視導(dǎo)同步開展職業(yè)教育及學(xué)前教育調(diào)研視導(dǎo)工作,組織中等職業(yè)教育及學(xué)前教育專兼職教研員組成聽評課小組,深入學(xué)校聽評課、座談交流、檢查指導(dǎo),加強(qiáng)對中職及學(xué)前教育學(xué)校的教學(xué)指導(dǎo)。
為加強(qiáng)中職教師隊(duì)伍建設(shè),充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用,提高教學(xué)質(zhì)量,擬于2012年3月~5月開展全市中職學(xué)科帶頭人評選工作。
中職骨干專業(yè)中心教研組已經(jīng)成立了4個,2012年,各中心教研組要以本專業(yè)為單位開展教學(xué)改革和教學(xué)研究活動,年內(nèi)各中心組至少活動1次。
9月份,舉辦校企合作教學(xué)研討會,組織全市各中職學(xué)校參加研討,部分中職校作大會交流。
堅(jiān)持政治理論和教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。采取集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的辦法,每兩周集中學(xué)習(xí)一次;分散學(xué)習(xí)即自學(xué),要求教師們認(rèn)真學(xué)習(xí),作到學(xué)有心得,學(xué)有筆記。除了學(xué)習(xí)鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和課本外,至少讀1本專業(yè)書籍,全年學(xué)習(xí)心得筆記不少于10000字。
舉辦業(yè)務(wù)人員講座點(diǎn)評活動。年內(nèi)開展兩次教研員內(nèi)部業(yè)務(wù)講座點(diǎn)評活動,所有業(yè)務(wù)人員全部參加講座和點(diǎn)評,時間擬定于2月份和8月份。
開展教研員深入學(xué)校執(zhí)教示范課活動。年內(nèi)所有業(yè)務(wù)人員都要深入基層學(xué)校,每人至少承擔(dān)2節(jié)展示課。提倡教研員平時加強(qiáng)備課,參與研發(fā)教育資源。
進(jìn)一步完善教研員考評制度。2012年,繼續(xù)做好教研員業(yè)務(wù)檔案的收集、整理和歸檔工作。修改完善教研員《考評細(xì)則》,年終嚴(yán)格按照《考評細(xì)則》的要求,做好對全員考核評價工作,對工作業(yè)績突出者進(jìn)行表彰獎勵。
開源節(jié)流,把有限的經(jīng)費(fèi)利用好。重點(diǎn)做好兩項(xiàng)工作:一是要繼續(xù)改善辦公條件,購置一些必需的辦公設(shè)備,如:電腦、打印機(jī)等;二是要盡可能地提高教職工的福利待遇。
抓好教研機(jī)構(gòu)評估驗(yàn)收指導(dǎo)工作。目前,我市尚有4個旗縣級教研室(即:奈曼旗教研室、開魯縣教研室、后旗教研室和開發(fā)區(qū)教研室)沒有接受自治區(qū)政府教育督導(dǎo)團(tuán)的評估驗(yàn)收。2012年是教研機(jī)構(gòu)評估驗(yàn)收的最后一年,因此各教研室要抓住機(jī)遇,積極做好備檢工作。市教研室認(rèn)真做好對備檢單位的指導(dǎo)工作,力爭使這4個教研室在20順利通過自治區(qū)評估驗(yàn)收并取得好成績。
召開全市教研室主任業(yè)務(wù)工作會。開好一年兩次的全市教研室主任工作會議。第一次會議安排在7月初召開,主要任務(wù)是總結(jié)上半年工作,部署下半年重點(diǎn)工作;第二次會議安排在12月末召開,主要任務(wù)是對全年工作進(jìn)行總結(jié),對下一年度工作進(jìn)行部署,對優(yōu)秀教研室予以表彰。
小學(xué)教研室工作總結(jié) 篇3
本學(xué)期,我校教研室緊緊圍繞“理論要上去,行動要下去,教研教管一齊抓,教改教研一體化”、“旗幟鮮明抓質(zhì)量,全心全意抓教學(xué)”的目標(biāo)真抓實(shí)干,扎實(shí)規(guī)范有序地開展了各項(xiàng)工作,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、強(qiáng)化業(yè)務(wù)培訓(xùn),提升教師素質(zhì)
提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵在教師,提升教師素質(zhì)關(guān)鍵在學(xué)習(xí),現(xiàn)代化教育要求教師由“經(jīng)驗(yàn)型”轉(zhuǎn)向“研究型”,由“知識型”轉(zhuǎn)向“學(xué)者型”,這就要求我們每位教師必須不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,豐富自己的教學(xué)技能,提高自己的課堂教學(xué)效率。本學(xué)期,我們組織教師學(xué)習(xí)的理論文章有:《走向新課程:給教師的18條建議》《成功教師的15條特征》、《全面認(rèn)識綜合實(shí)踐活動課程》、《綜合實(shí)踐活動課程的校本化實(shí)施》等,老師們都認(rèn)真地進(jìn)行了筆記摘抄,進(jìn)行小組內(nèi)的交流和討論,真正實(shí)現(xiàn)了讓先進(jìn)的教育理論長駐教師腦海的目的。同時采取走出去,請進(jìn)來的辦法,先后組織教師多次到育英、育才、大同、麓山、瀏陽、岳陽、海南、張家界等地觀摩學(xué)習(xí),領(lǐng)略了各地教學(xué)大師的風(fēng)采、感悟名師的教學(xué)技能、技巧,拓寬了教師的視野,豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時要求外出的教師都寫出自己出行的體會、感受,為全校老師做匯報(bào)課,以點(diǎn)代面,使所有教師都能接受新理念、新思想的洗禮,促使教學(xué)效率大幅度提高。
二、潛心教學(xué)研究、創(chuàng)新課堂教學(xué)
教研室的中心工作是教學(xué)研究,教研的最終目的提高課堂效率,提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期,教研室嚴(yán)格執(zhí)行教研管理制度,不折不扣地檢查、督促各學(xué)科組的教研工作,認(rèn)真落實(shí)各年級組的教研記錄、聽課筆記、理論學(xué)習(xí)、集體看錄像、集體研究課題、小組互相聽課等項(xiàng)目,并深入到各年級的課堂中,具體指導(dǎo)課堂教學(xué)。
學(xué)期初,重點(diǎn)深入到一、二年級的語、數(shù)課堂教學(xué)中,進(jìn)行聽課、評課,探究教學(xué)方法,引導(dǎo)老師們摸索適合自己的教學(xué)模式,尤其是一年級學(xué)生剛進(jìn)校園的常規(guī)教學(xué)和拼音教學(xué)。學(xué)期中,各組開展了富有特色的“快樂教學(xué)開心生活”的教研活動,語文組、數(shù)學(xué)組和綜合組的大組長集思廣益,組織本組老師上教研課、學(xué)習(xí)理論知識、走出課堂看生活、寫論文、年級組學(xué)生合作等形式,學(xué)生們學(xué)得快樂,老師們教得開心。復(fù)習(xí)階段,又重點(diǎn)深入到小四年級的課堂教學(xué)中,狠抓課堂落實(shí),強(qiáng)調(diào)精講精練,動手實(shí)踐操作,摒棄題海戰(zhàn)術(shù),努力提高教學(xué)質(zhì)量,爭取優(yōu)異的教學(xué)成績。
三、豐富校園活動,夯實(shí)師生文化功底
為了提高教師的自身素質(zhì),多出名牌教師,實(shí)現(xiàn)“教研興?!钡母邔哟伟l(fā)展戰(zhàn)略,我們在全體教師中開展了“教師基本技能大賽”,包括普通話、粉筆字、鋼筆字、毛筆字和課件制作五大方面的比賽,并對成績優(yōu)秀的教師進(jìn)行表彰獎勵,學(xué)校甲、乙組的前兩名還代表我校參加了區(qū)里的比賽,其中李俐老師獲得乙組全能第二名的優(yōu)異成績,并代表區(qū)里參加了市里的比賽,獲得了市二等獎。
通過此次活動,在廣大教師中形成“人人講普通話”、“個個寫規(guī)范字”的良好氛圍,為打造名師工程奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。與此同時,為了彰顯學(xué)生的個性,提高學(xué)生的文化素養(yǎng),我們先后舉辦了作文比賽、手抄報(bào)比賽、繪畫比賽、生活數(shù)學(xué)比賽等活動,并且將各項(xiàng)比賽的成績記入班級和教師的教學(xué)分,與教學(xué)成績同等看待,極大地調(diào)動了教師的積極性和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
四、教研工作喜結(jié)碩果,名師工程已成雛形
隨著我校教研工作的不斷深化,教師素質(zhì)的不斷提高,一批業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高的教師嶄露頭角、初露鋒芒。本學(xué)期,我校教師共上校內(nèi)教研公開課14節(jié);其中文秀芬自編的教材《四季花兒開》一課在有湖南、遼寧、北京、深圳等省市音樂骨干教師參加的教學(xué)交流研討活動中,,以濃郁的湘西民歌風(fēng)格特點(diǎn)獲得了與會領(lǐng)導(dǎo)的高度評價,引起巨大的轟動、博得了陣陣喝彩,大家一致評為這堂課是“教師風(fēng)度氣質(zhì)美,教學(xué)方法立體美,教學(xué)銜接自然美”。課后,文老師準(zhǔn)備的所有教學(xué)資料被外省骨干教師一搶而空,他們說要把我們湖南的精彩帶回自己的家鄉(xiāng)去。李飛老師的《彩云衣》、蔡敏老師的《打電話》參加省級創(chuàng)新課例比賽,得到省級領(lǐng)導(dǎo)和各地教師的一致好評,獲得的省級二等獎,劉再暉和劉軍老師也獲得了省級光盤指導(dǎo)二等獎。李飛老師的《畫臉譜》獲得區(qū)特等獎。另外,我校老師積極參加了各級各類的論文比賽,共有**人次獲獎。(詳細(xì)名單和類別見附件)
一份耕耘,一份收獲。由于我校教研工作扎實(shí)有效,我校的課題“利用現(xiàn)代信息技術(shù)構(gòu)筑和諧德育環(huán)境的應(yīng)用研究”,“利用網(wǎng)絡(luò)及其資源促進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的研究”,“美育與未成年人思想道德建設(shè)研究”分別被市、省、國家立項(xiàng)。
成績不說跑不掉,問題不說不得了。我們教研室的工作雖然取得了一些成績,仍有一些問題有待解決:
1、個別教師的教研意識還不太強(qiáng),教研還處于一種講起來重要,做起來次要,忙起來不要的局面。
2、教研氛圍還不夠全面,很多成績都取決于青年老師,很多中年教師其實(shí)業(yè)務(wù)能力也很強(qiáng),但是處于過早的“安享晚年”的狀態(tài),“不求有功,但求無過”的心里狀態(tài)嚴(yán)重,沒有把自己的能力充分展現(xiàn)出來。
3、課題研究和綜合實(shí)踐課程的實(shí)施的力度不夠。這兩個方面方案、計(jì)劃等做得都非常好,但是老師們沒有深入研究,思想上還沒有引起高度重視,平時沒有養(yǎng)成及時收集資料的好習(xí)慣,期末時一起做就顯得很辛苦。
成績屬于過去,未來更需努力。本學(xué)期,我們教研室的工作取得了點(diǎn)滴成績,但與領(lǐng)導(dǎo)的要求、家長的期望還有相當(dāng)大的差距。我們決心在今后的工作中,以更高的工作起點(diǎn),更扎實(shí)的工作作風(fēng),把我校的教研工作推向一個新臺階。
小學(xué)教研室工作總結(jié) 篇4
本學(xué)期,我中心小學(xué)教研室在市教育局和教研室的領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真貫徹并落實(shí)教育局和教研室精神,緊緊圍繞市教育局實(shí)施“四大工程”,強(qiáng)化教師專業(yè)化發(fā)展,加大提高課堂教學(xué)研究力度、加快提升教育質(zhì)量的廣度、深度,不斷提高教科研品位。以新課程實(shí)施中的案例研究為載體,總結(jié)推廣新課程實(shí)施中的有效經(jīng)驗(yàn),狠抓《教學(xué)常規(guī)》和《教學(xué)管理常規(guī)》的落實(shí),促進(jìn)課程改革、教學(xué)研究、課堂教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)化成長等方面的全面發(fā)展?,F(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下。
一、繼續(xù)開展教師讀書活動,提高教師整體素質(zhì)。
為了保證教師學(xué)習(xí)時間我中心小學(xué)把每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)仍安排在周二、周四的舉行。指導(dǎo)好教師的個人學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容有讀教育理論專著、讀教育教學(xué)期刊、各科課程標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)有方向,帶著問題學(xué),要與自身崗位工作實(shí)際相聯(lián)系,與自身的教科研課題相聯(lián)系。讀書筆記要摘抄與教學(xué)有關(guān)的內(nèi)容并有自己的學(xué)習(xí)心得,這學(xué)期教師摘記不少于3000字。每人每學(xué)期有一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。學(xué)校對教研及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作特作如下規(guī)定:每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度有落實(shí),有教研活動安排,每次教研活動有主題、有教研活動計(jì)劃、做到定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,有討論、有記錄。一學(xué)期來,我中心小學(xué)教師都能按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
二、以校本教研為支點(diǎn),引發(fā)教學(xué)教研的嶄新活力
繼續(xù)積極開展教研員深入基層學(xué)校聽課視導(dǎo)、蹲點(diǎn)包校等活動,使教研員成為先進(jìn)教育理念的傳播者,教育教學(xué)的示范者,教學(xué)管理的指導(dǎo)者,教師專業(yè)成長的引領(lǐng)者,在課堂教學(xué)和教研中發(fā)揮應(yīng)有的作用。
在推動教研工作的重心下移的過程中開展校本教研活動。教研室將堅(jiān)持“深入、研究、總結(jié)、提高”的工作思路,切實(shí)探索“片區(qū)”教研平臺,建立“學(xué)校片區(qū)教研室”三級聯(lián)動的教研形式,充分發(fā)揮片區(qū)教研基地的作用,引導(dǎo)教師的同步教研活動走向深入,創(chuàng)設(shè)平等、開放的教研機(jī)制,推動教研工作的重心下移,形成自下而上與自上而下的雙向互動的校本教研新模式。
進(jìn)一步加強(qiáng)校本教研工作。校本研修應(yīng)該從課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的培訓(xùn)抓起,創(chuàng)造機(jī)會讓骨干教師走出去接受各級培訓(xùn),使他們深入領(lǐng)會課標(biāo)和新教材的精髓,同時讓骨干教師經(jīng)風(fēng)雨、見世面、上層次。外出學(xué)習(xí)教師回來后要向全體教師匯報(bào),達(dá)到一人外出學(xué)習(xí)集體受益、資源共享的目的。其次,切實(shí)抓好校本教研工作,把新課程教學(xué)研究的立足點(diǎn)放在學(xué)校、放在課堂。6月份我們開展《新課程解讀》為主題的校本研究既課堂教學(xué)課堂研討。建立以促進(jìn)學(xué)生健康、主動發(fā)展和教師專業(yè)化成長為宗旨,以解決學(xué)科具體問題為目的的校本教研制度。
加強(qiáng)對校本課程的開發(fā)與開設(shè)的研究與管理。校本課程是課程改革體制下要求開設(shè)的一種新的課程,是學(xué)校從已有的教學(xué)資源出發(fā),開設(shè)有利于學(xué)生個性發(fā)展的課程。學(xué)科類校本課程是對國家課程的補(bǔ)充,拓展和延伸,是面向全體學(xué)生開設(shè)的課程,我校重點(diǎn)加強(qiáng)了對學(xué)科類校本課程的開發(fā)與開設(shè)的研究與管理。以學(xué)科骨干教師為主體,組織他們對學(xué)科校本課程負(fù)責(zé)開發(fā),繼續(xù)編寫了《經(jīng)典古詩》等校本教材,制定計(jì)劃,確定目標(biāo),安排了課時,定期檢查和考核,舉行各種學(xué)科、各種類型、各種形式的競賽活動,創(chuàng)造機(jī)會使學(xué)生個性得以張揚(yáng),特長得以展示。
三、以課題研究為重點(diǎn),構(gòu)建教師專業(yè)化成長的堅(jiān)實(shí)平臺
以“課題帶動課改”,促課改工作方式的豐富與完善。繼續(xù)開展了“寄宿留守學(xué)生自理能力培養(yǎng)”,6月份我們開展了寄宿生技能大賽。繼續(xù)開展“小學(xué)語文教學(xué)評價”課題研究活動,倡導(dǎo)教育教學(xué)問題即課題的研究,以課題研究成果指導(dǎo)課改實(shí)踐,努力增強(qiáng)課題研究的科學(xué)性與實(shí)效性。本學(xué)期繼續(xù)開展全面評價教師工作。為調(diào)動教師實(shí)施素質(zhì)教育的積極性和主動性,我們淡化分?jǐn)?shù),取消學(xué)生成績評比,從工作態(tài)度、承擔(dān)并完成任務(wù)、實(shí)際能力、工作實(shí)績等四個方面20多個項(xiàng)目全面考評教師的工作。克服只重視學(xué)生書面成績,忽視學(xué)生整體素質(zhì)提高的傾向,以促進(jìn)教師實(shí)施素質(zhì)教育的自覺性。
學(xué)校要落實(shí)課題實(shí)驗(yàn)方案,實(shí)現(xiàn)教研與科研的整合,突出研究的目的性、針對性和實(shí)效性。教育科研要降低研究重心,規(guī)范科研管理,提高研究質(zhì)量,倡導(dǎo)“問題即課題,教學(xué)即教研,成長即成果”的科研理念。要把課程改革、課堂教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣和心理品質(zhì)等研究作為教育科研的核心任務(wù),以改變授課方式和學(xué)習(xí)方式為突破口,強(qiáng)化學(xué)生的主體意識,增強(qiáng)學(xué)生的探究和創(chuàng)新意識,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問題、分析問題和解決問題的能力。
積極開發(fā)利用好各種教育資源,拓寬教育渠道,開展校本課程和地方課程的研究,進(jìn)行校內(nèi)外、課內(nèi)外的科技教育活動和社會實(shí)踐活動,開展相關(guān)學(xué)科整合的研究,提高師生的研究能力及認(rèn)識社會、適應(yīng)社會的能力。
重新構(gòu)建"學(xué)生發(fā)展評價體系"。我們將構(gòu)建了"學(xué)生發(fā)展評價體系"。該體系主要由形成性評價和階段性評價組成。形成性評價主要體現(xiàn)在:
①在平時的學(xué)習(xí)生活中適時進(jìn)行激勵性評價;
②填寫"成長記錄袋"進(jìn)行評價;
③階段性評價:主要體現(xiàn)在平時每一組教材學(xué)習(xí)完之后的檢測;半期、學(xué)期的檢測;期末"學(xué)生綜合素質(zhì)測評"。無論哪一種評價,都力求做到教師評、學(xué)生自、學(xué)生互評、家長評。
加強(qiáng)課題研究的過程性管理。實(shí)施“開發(fā)型教師的培養(yǎng)與發(fā)展的實(shí)踐與研究”與骨干教師行動研究策略的相結(jié)合,以課題為載體來培本固源,造就“本土化”專業(yè)骨干教師隊(duì)伍。骨干教師要通過積極的課題研究來實(shí)現(xiàn)“六好指標(biāo)”:
①讀一本教育專著,寫好心得體會。
②寫一篇教案,上一堂好課;
③評好一堂課,寫出教育筆記;
④出一張學(xué)科試卷,完成好質(zhì)量分析;
⑤掌握一種課件制作和使用方法,獨(dú)立制作一部好課件;
⑥撰寫一篇好的教育、教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行交流或講座。
四、以課堂教學(xué)與管理為主陣地,落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的新舉措
變革備課方式,保證教學(xué)質(zhì)量。目前,我中心小學(xué)教學(xué)平衡班少,我們以中心校為中心,聯(lián)合完小校利用網(wǎng)絡(luò)資源實(shí)施集體備課。在備課中我們要求“四備四明”,即:備教學(xué)目標(biāo),明確制定教學(xué)目標(biāo)的
依據(jù);備教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及學(xué)生能力、情感的發(fā)展點(diǎn),明確教學(xué)的主功方向;備教學(xué)程序,明確課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu);備教法學(xué)法,明確教與學(xué)的思路。注重方法、過程、態(tài)度、情感、價值觀的探索;倡導(dǎo)"集體備課、互相協(xié)作、資源共享、個人增減"新的備課方式。備課形式上,提倡有一定的格式,但要避免"格式化",注意側(cè)重設(shè)計(jì)好教學(xué)的基本思路,鼓勵用不同的書寫方式。教學(xué)設(shè)計(jì)要求體現(xiàn)學(xué)生的主體性,關(guān)注學(xué)生的學(xué)法,尊重學(xué)生思維的多樣性,講求教案的實(shí)效性和創(chuàng)造性。淡化備課、寫教案的應(yīng)檢性,明確備課的目的,管理上注意做到備課、上課、測效的有機(jī)結(jié)合。提倡教師寫課后記,強(qiáng)調(diào)課后反思的重要性。
緊抓課堂教學(xué),力求減負(fù)提質(zhì)。素質(zhì)教育的實(shí)施關(guān)鍵在課堂,為保證教學(xué)質(zhì)量,在抓備課的基礎(chǔ)上,我們重視課堂教學(xué)的過程管理,經(jīng)常隨堂聽課,并進(jìn)行面對面的教學(xué)評析,共同探討新型的教學(xué)模式;同時,強(qiáng)調(diào)作業(yè)設(shè)計(jì)與批改的針對性,層次性,實(shí)效性。由于措施到位,學(xué)校課堂教學(xué)改革初見成效,學(xué)生的主體性得到落實(shí),一種新型的教學(xué)模式初步形成。
五、利用遠(yuǎn)程教育促教學(xué)質(zhì)量提升
網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展給教師的教學(xué)研究工作帶來極大的便利。因此,我們充分發(fā)揮教育網(wǎng)資源共享的作用,積極開發(fā)遠(yuǎn)程教育資源,利用資源促進(jìn)課堂教學(xué)優(yōu)化。
小學(xué)教研室工作總結(jié) 篇5
20xx年上半年,教研室在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心下,認(rèn)真履行教研室工作職責(zé),圍繞學(xué)校年度工作中心工作要點(diǎn),堅(jiān)持把教育科研作為提升學(xué)校教育教學(xué)水平的基石,將課題專題研究和基于課堂教學(xué)常態(tài)問題的研究相結(jié)合,在提高教師專業(yè)素質(zhì)與教學(xué)質(zhì)量等多方面開展工作?,F(xiàn)將相關(guān)工作總結(jié)匯報(bào)如下
一、加強(qiáng)課題管理工作
我校立項(xiàng)市級課題,教科室加強(qiáng)了對立項(xiàng)課題的管理,持續(xù)關(guān)注這些立項(xiàng)課題的研究的進(jìn)展情況,關(guān)注課題組對課題研究的資料的收集和積累狀況。元月份,我與大隊(duì)輔導(dǎo)員謝佞老師參加了勞動?xùn)|路小學(xué)的課題結(jié)題活動,學(xué)習(xí)了先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),分析了我校課題發(fā)展的優(yōu)勢與不足,為學(xué)校課題進(jìn)展打下了良好的基礎(chǔ)。
二、深入開展公開課活動
按照學(xué)校教育教學(xué)工作安排,本學(xué)期每周三都組織一次教研活動。教科室認(rèn)真落實(shí)《教學(xué)公開課實(shí)施細(xì)則》,各教研組定期召開會議,及時解決教學(xué)中遇到的新情況和新問題;要加強(qiáng)交流,互相聽課、評課,優(yōu)勢互補(bǔ);推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),提高課堂質(zhì)量。
本學(xué)期每個教研組、每個年級組都推出了一堂教學(xué)公開課。采用了“統(tǒng)計(jì)量表”進(jìn)行科學(xué)的課堂觀察與研究。用數(shù)據(jù)的方式來指導(dǎo)授課老師的課堂實(shí)效與引導(dǎo)聽課老師的評課。各組還按要求從備課、授課、說課、聽課、評課進(jìn)行了細(xì)致而有效的工作。
三、豐富多彩的師訓(xùn)工作
教科室按時、按要求組織各科老師參加州、縣教科中心組織的學(xué)科培訓(xùn)。
四、書香校園讀書活動
每位教師繼續(xù)開展“書香校園活動”,在寒假讀書活動的基礎(chǔ)上,每位教師積極訂閱教育刊物,擴(kuò)大教育視野,提高理論水平。認(rèn)真寫好了讀書筆記和學(xué)習(xí)心得體會,、養(yǎng)成讀書的良好習(xí)慣。使我校形成了濃郁的愛讀書、會讀書的氛圍。
小學(xué)教研室工作總結(jié) 篇6
一、上半年主要工作總結(jié)
(一)加強(qiáng)了教研室自身建設(shè),教研員作用得到有效發(fā)揮
1、組織參加全縣學(xué)科教研工作暨鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員培訓(xùn)會,教研員的業(yè)務(wù)水平得到有效提升;
2、積極參加教研員講評課比賽活動。有4名教研員獲講課比賽一等獎,1名教研員獲講課比賽二等獎;
3、討論制定了教研員量化評估考核細(xì)則,把量化結(jié)果作為教研員評優(yōu)樹先、職務(wù)晉升的重要依據(jù);
4、教研室新配備沙發(fā),微機(jī)等,使教研室硬件設(shè)備得到進(jìn)一步加強(qiáng);
5、接受了縣教育局鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室建設(shè)評估小組檢查,并得到了許多合理化的意見和建議,使我校的教研室建設(shè)水平得到進(jìn)一步提升,極大完善了教研室的工作。
(二)加強(qiáng)了教學(xué)研究工作,促進(jìn)了教育教學(xué)工作的健康發(fā)展
1、組織語數(shù)英科學(xué)等學(xué)科論文評選,并擇優(yōu)推薦參加縣級評選;
2、根據(jù)全縣小學(xué)高效課堂構(gòu)建經(jīng)驗(yàn)交流會議精神,適時組織開展了小學(xué)數(shù)學(xué)、品生(社)高效課堂構(gòu)建經(jīng)驗(yàn)交流會,極大促進(jìn)了教師向高效課堂構(gòu)建邁進(jìn)的步伐。
3、召開了蘇村中心小學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)專題會議,啟動了學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)月(6月1日—6月30日),制定并下發(fā)了實(shí)施方案及具體考核細(xì)則,并適時舉行了學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)及高效課堂構(gòu)建經(jīng)驗(yàn)交流會。一系列活動的開展,對全校小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)產(chǎn)生了積極的促進(jìn)作用。
4、舉行了信息技術(shù)高效課堂構(gòu)建暨網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)活動。教研室全體人員、聯(lián)小校長、主任、信息技術(shù)教師參加了培訓(xùn),為下半年的網(wǎng)絡(luò)教研奠定了基礎(chǔ)。
5、先后派各學(xué)科教研員、骨干教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),大大提升了教師教育教學(xué)能力。有1名教師獲市信息技術(shù)講課比賽二等獎。
(三)加大了教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀監(jiān)控力度,充分發(fā)揮教學(xué)評價的激勵功能
1、對全體學(xué)生進(jìn)行了一輪綜合素質(zhì)抽測,內(nèi)容涵蓋各學(xué)科內(nèi)容,極大促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。
2、組織期中、期末教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀監(jiān)測,逐年級、逐科目進(jìn)行成績分析,并按照獎懲細(xì)則,進(jìn)行獎懲。
3、舉行六年級模擬考試。大力提升畢業(yè)年級學(xué)生的文化素養(yǎng)。
4、舉行課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)暨量化聽評課活動,[內(nèi)容來于]全方位掌握教師的課堂教學(xué)水平,教研員和教師相互切磋,共同進(jìn)步,努力提高教師的課堂駕馭水平。
5、進(jìn)行期中期末教學(xué)工作量化評估,對教學(xué)進(jìn)行全方位檢查,找出存在的問題與不足,提出改進(jìn)建議,力促學(xué)校工作向前進(jìn)。
6、舉行全校小學(xué)生語文、英語寫字比賽活動。大大提高了學(xué)生的寫字水平,促進(jìn)了學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
7、組織開展了“數(shù)學(xué)日記”征集評選活動。不僅架起了“教”與“學(xué)”的橋梁,更給學(xué)生們提供了展示創(chuàng)新思維的舞臺,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,受到師生好評。
8、組織了小發(fā)明、小制作、小論文評比活動,并頒發(fā)了獎品和證書?;顒拥拈_展大大提升了小學(xué)生的科技水平和科學(xué)素養(yǎng),營造了學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的濃厚氛圍。
9、組織了蘇村中心小學(xué)青年教師讀書匯報(bào)會。大大提升了青年教師的文化素養(yǎng)。
二、下半年工作計(jì)劃要點(diǎn)
1、參加全縣小學(xué)校本教材評選
2、配合縣教研室對教研員進(jìn)行學(xué)年度考評。
3、根據(jù)縣教育局文件精神,多措并舉,大力開展網(wǎng)絡(luò)教研
4、依據(jù)《沂南縣村級小學(xué)教學(xué)示范學(xué)校》評選標(biāo)準(zhǔn)對村聯(lián)小進(jìn)行評估,評選蘇村鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)工作示范學(xué)校。擇優(yōu)推薦參加縣級評選(fz76.COm 工作計(jì)劃之家)
5、組織作文教學(xué)“習(xí)作指導(dǎo)課”、“習(xí)作講評課”研討活動。
6、組織語數(shù)英科學(xué)教材培訓(xùn),對科學(xué)教師實(shí)驗(yàn)培訓(xùn);
7、參加村聯(lián)小教學(xué)工作現(xiàn)場會
8、啟動分片聯(lián)研活動
9、組織驗(yàn)收“小學(xué)生語文素養(yǎng)展示”活動;
10、舉辦蘇村中心小學(xué)第二屆英語節(jié);
11、召開校級校本教研經(jīng)驗(yàn)交流會
12、舉行講說課比賽活動;
13、全面準(zhǔn)備,迎接全縣小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)評估;
14、組織期末教學(xué)工作綜合檢查評估;
15、進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀監(jiān)測;
16、總結(jié)20xx年教研工作,制定20xx年教研工作計(jì)劃。
小學(xué)教研室工作總結(jié) 篇7
冷靜下來整理你這學(xué)期所做的教學(xué)部門的工作,檢查你工作中的得失,同時感到你有很大的責(zé)任。作為這所學(xué)校的教研部主任,教研工作是重中之重,但我為這個職位感到羞恥,因?yàn)槲沂切聛淼?,對這個職位了解不夠深入。
一、本學(xué)期工作掠影
1.學(xué)期初應(yīng)結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃、青年教師培訓(xùn)計(jì)劃等。
2、向校長了解了教師培訓(xùn)平臺的管理。組織教師選擇、報(bào)名和培訓(xùn)工作,同時還組織了教師報(bào)考心理健康C證。這些基本上還都是校長親手完成的,但是我想在下一個學(xué)期我會將這些本該是我的工作盡量做完,做好。
3.組織和號召青年教師撰寫論文和開展小項(xiàng)目。作為教學(xué)系主任,其實(shí)我在這方面很弱,因?yàn)槲覜]有收集的習(xí)慣,也沒有自我激勵的'反思精神。不過,幸運(yùn)的是,江山市有兩個教c師小項(xiàng)目,我們的教學(xué)部門還有科研工作要做。
4、與教研組合理完成了本年度校本培訓(xùn)項(xiàng)目。各項(xiàng)活動開展得都不是很成熟,回報(bào)小結(jié)也不是很到位,但還是通過了管老師嚴(yán)格關(guān)口。與管老師的每一次接觸都會讓我看到自己身上的那些因?yàn)椴挥眯亩俪傻拿?,?yīng)該說受一頓批之后其實(shí)收獲是很多的。
二、對我學(xué)區(qū)教研工作的思考與認(rèn)識
我發(fā)現(xiàn),我在工作中被動的時候多,主動地時候少,那就是因?yàn)閷ぷ魅狈ι疃鹊乃伎?,作為一名學(xué)校的老教師,或者說是中堅(jiān)力量,應(yīng)盡力成為校長的好幫手,為教師起到橋梁紐帶作用。工作做到盡早思考,盡早安排,細(xì)致實(shí)施。
1.對“兩個意識”的思考
責(zé)任感——在他的位置上,尋求他的政府。既然學(xué)校要我負(fù)責(zé)教學(xué)和科研,我就應(yīng)該把做好教育和科研作為我的責(zé)任,不時把這項(xiàng)工作放在首位,努力做到“早兩個、一個好”,即早思考、早安排、早落實(shí)。
表率意識我雖然只是不入品不入流的“芝麻官”,但是,也同樣受到教師們的高度關(guān)注,我們的一言一行有時會對他們產(chǎn)生消極或積極的影響。我應(yīng)該要求自己在各方面成為表率,在教師中發(fā)揮引領(lǐng)作用。
2.關(guān)于“心理問題”的思考
“換一個角度去思考,換一種心態(tài)去面對”。堅(jiān)持工作就是生活,工作質(zhì)量就是生活質(zhì)量的信條,力求在工作中實(shí)現(xiàn)自我提高,在工作中服務(wù)他人,在工作中完善自我。
“一切為教學(xué)服務(wù)”應(yīng)該是教學(xué)部門的工作宗旨。水中沒有波浪,只有漣漪。我想去高級教學(xué)部主任那里學(xué)習(xí),和年輕教師交流。勝任這份工作應(yīng)該成為我的第一需要。從我開始,我們的教學(xué)部門需要更深入的思考。
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教研室工作總結(jié)
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教研室工作總結(jié) 篇1
3月2次檢查教學(xué)文件,各位教師大學(xué)城空間上傳情況符合要求。聽取丁芳教師的《合同法》課程,教師教學(xué)資料齊備,課堂秩序良好,課程講授能力突出。5位教師實(shí)施實(shí)訓(xùn)教學(xué),實(shí)訓(xùn)方案合理、實(shí)訓(xùn)報(bào)告齊備。4教師輔導(dǎo)行政法、法理課程,4位教師參加補(bǔ)考監(jiān)考閱卷。
1、 司法警務(wù)1601區(qū)隊(duì)45名學(xué)生,在3月27日、3月28日開展警務(wù)急救培訓(xùn),獲得培訓(xùn)證書。
2、 3月23日廣東司法警官職業(yè)學(xué)院到我院調(diào)研,梁國輝教師承擔(dān)模擬法庭講解工作,順利完成。
3、 3月26日輔助完成大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地驗(yàn)收工作。
1、每月不少于2次推門聽課,不少于2次檢查教學(xué)文件,其中,對于實(shí)訓(xùn)課程的督導(dǎo)不少于1/2.
2、每月不少于兩次教研活動,教研活動至少一次與行業(yè)相聯(lián)系。
1、制作教研室“三個一工程”登記表,建立教師科研檔案。
2、教改論文不少于2篇,申報(bào)課題不少于3項(xiàng);
3、行業(yè)調(diào)研、學(xué)術(shù)交流不少于2次;
4、教師公安實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)不少于2人次;
5、參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團(tuán)活動每月不少于2次。
2、完成《司法警務(wù)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練和考核標(biāo)準(zhǔn)》的制定工作;
3、庭審進(jìn)校園2次、專家進(jìn)校園2次,教師校內(nèi)講座2次;
4、行業(yè)調(diào)研2次,修訂人才培養(yǎng)方案。
教研室工作總結(jié) 篇2
一、工作總結(jié)
區(qū)教研室在市局領(lǐng)導(dǎo)的傾情關(guān)心、關(guān)懷指導(dǎo)下,努力工作,適時創(chuàng)新,做了大量工作,圓滿完成了年度目標(biāo)任務(wù),收到了期待的效果。
(一)工作概況
圍繞“服務(wù)、指導(dǎo)、研究、引領(lǐng)”的原則,即為學(xué)校發(fā)展服務(wù),對學(xué)校教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo),開展課堂課程及教材教法專項(xiàng)研究,為教師專業(yè)發(fā)展作引領(lǐng)。積極采取“五、四”工作制,每周五天工作日,四天下學(xué)校。規(guī)范開展三項(xiàng)活動,一是每月定期召開各中學(xué)業(yè)務(wù)副校長、教導(dǎo)主任、各教委辦業(yè)務(wù)副主任、教研室主任工作交流會,深入開展“學(xué)查糾”活動;二是組織名師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手等進(jìn)行團(tuán)隊(duì)教研、示范引領(lǐng)送課活動;三是全面開展“學(xué)改練”進(jìn)行教學(xué)能手、特色教師和優(yōu)質(zhì)課評選等業(yè)務(wù)競賽評選活動。
(二)重點(diǎn)工作
1、大面積提升教學(xué)質(zhì)量。
一是簽訂提升教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書。本年度區(qū)教研室結(jié)合10%提升計(jì)劃,層層簽訂目標(biāo)責(zé)任書。在去年11月份和今年9月份分別與各鎮(zhèn)街教委、中學(xué)、區(qū)直學(xué)校簽訂提升教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書。
二是積極開展滕山教育合作,一年來共有25處學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部、骨干教師到滕州城區(qū)學(xué)校進(jìn)行掛職學(xué)習(xí),共舉行13次同課異構(gòu)等業(yè)務(wù)研討交流活動,舉行2次大型專題報(bào)告會。
三是加大教學(xué)常規(guī)管理力度,教研室制定下發(fā)了《山亭區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則》、《高效教學(xué)具體要求》、《中小學(xué)作業(yè)教學(xué)的指導(dǎo)意見》,內(nèi)容涉及備、講、批、輔、考等教學(xué)各環(huán)節(jié)要求,詳細(xì)
具體可操作。教研室定期進(jìn)行督查,發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)場反饋并限期整改。
四是狠抓畢業(yè)年級畢業(yè)學(xué)科的教學(xué)管理。第一要求每所學(xué)校層層制定目標(biāo),進(jìn)行數(shù)字跟蹤管理,層層責(zé)任到人,實(shí)行責(zé)任追究制;第二進(jìn)行大密度教學(xué)監(jiān)管,本學(xué)期共組織5次專項(xiàng)活動。
五是積極舉辦各種形式的業(yè)務(wù)競賽活動。區(qū)教研室在五月份歷時一個月舉行了小學(xué)教師“千人說教材”活動,150人參加了區(qū)級比賽。區(qū)教研室在下半年舉行了中小學(xué)教學(xué)能手和優(yōu)質(zhì)課評選活動,共評出113節(jié)區(qū)級優(yōu)質(zhì)課、50名區(qū)級教學(xué)能手、10名區(qū)級特色教師,并從中推薦65名優(yōu)秀教師參加市教學(xué)能手和優(yōu)質(zhì)課評選。
2、優(yōu)秀教案評選。
結(jié)合市局54號文件精神,教研室詳細(xì)制定了《優(yōu)秀教案評選實(shí)施方案》、《量化細(xì)則》等各項(xiàng)規(guī)定,力求各單位堅(jiān)守“三個不”,做到“五結(jié)合”。成立了以宋局長為組長的專項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,設(shè)立20萬元專項(xiàng)獎勵基金,依據(jù)任務(wù)目標(biāo)獎罰分明,納入年終對單位綜合量化。在評選過程中實(shí)施專兼職教研員聯(lián)合工作制,上學(xué)期共聘任初中、小學(xué)兼職教研員34人。每周對各單位上傳的570余篇教案進(jìn)行整理統(tǒng)計(jì)和評比。每周在教研簡報(bào)上進(jìn)行公示。一學(xué)年來,區(qū)教研室累計(jì)評選全區(qū)中小學(xué)區(qū)級優(yōu)秀教案5782篇,入選市級優(yōu)秀教案660篇。
3、特色創(chuàng)建、教學(xué)示范校創(chuàng)建和課程實(shí)施水平
實(shí)行目標(biāo)計(jì)劃分層培植,過程跟進(jìn)式診斷指導(dǎo)。單位申報(bào)鎮(zhèn)街初評,區(qū)教研室匯總確立計(jì)劃目標(biāo)。定期召開校長論壇進(jìn)行階段交流指導(dǎo)。本學(xué)期共確立20所小學(xué)、3所中學(xué)為區(qū)級培植目標(biāo)。區(qū)教研室采取統(tǒng)一要求,分批次申報(bào)的原則。各鎮(zhèn)街制定批次申報(bào)計(jì)劃表,區(qū)教研室匯總,依據(jù)總計(jì)劃表進(jìn)行不定期視導(dǎo)。
4、扎實(shí)組織開展“小哥白尼” 杯實(shí)踐與創(chuàng)新技能大賽
市中小學(xué)生第四屆“小哥白尼” 杯實(shí)踐與創(chuàng)新技能大賽我區(qū)榮
獲第三名的優(yōu)異成績,推薦的55件作品中, 有15件獲一等獎、27件獲二等獎、13件獲三等獎。
5、編印教研工作簡報(bào)
為了使教研室工作更具計(jì)劃性,從13年開始編印《山亭教研工作簡報(bào)》,每周一期,共有四版,及時對工作進(jìn)行回顧總結(jié)梳理,以電子版的形式每周五按時發(fā)到各單位一二把手郵箱中,紙質(zhì)簡報(bào)報(bào)送局領(lǐng)導(dǎo),及時快捷的把教研室的`工作信息傳給教學(xué)一線。使工作有效達(dá)成同步,便于形成合力。辦報(bào)一學(xué)期來效果非常好,信息及時,各項(xiàng)評比競賽結(jié)果及時在簡報(bào)中公示,做到公開透明。
(三)存在問題
一年來,在市局領(lǐng)導(dǎo)的傾情關(guān)心、關(guān)懷指導(dǎo)下,全區(qū)的教育教學(xué)質(zhì)量雖然有了初步的發(fā)展,但由于在辦學(xué)條件、教師編制和師資年齡結(jié)構(gòu)等方面的影響和制約,部分學(xué)校的教學(xué)成績提升幅度不高、較為緩慢,在教學(xué)常規(guī)管理上還存在著“責(zé)任不強(qiáng)、落實(shí)不細(xì)、執(zhí)行不力等問題
教研室工作總結(jié) 篇3
本學(xué)期工作結(jié)束了,英語教研教研室在學(xué)院及基礎(chǔ)部各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下,根據(jù)部門的工作部署和教研室的工作計(jì)劃,圍繞基礎(chǔ)課程改革,認(rèn)真全面地完成了本學(xué)期的工作任務(wù)。為了把今后工作做得更好,現(xiàn)從以下幾方面加以總結(jié)。
一、常規(guī)工作
1、本學(xué)期,我們按計(jì)劃認(rèn)真完成了以下幾方面的教學(xué)常規(guī)工作:審核各位教師本學(xué)期的授課計(jì)劃并檢查授課計(jì)劃的執(zhí)行情況;堅(jiān)持集體備課,檢查教研室教師的教案、筆記并對各位教師的書面等提出了合理建議;期中召開了教師教學(xué)座談會,著重了解教師英語分層次教學(xué)后的體會、教材的使用情況,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,討論教學(xué)方法的改進(jìn)和下半學(xué)期教學(xué)內(nèi)容等的調(diào)整情況;組織教研室教師互相聽課,集體交流,共同提高;完成了本學(xué)期強(qiáng)化班課教學(xué)工作,畢業(yè)班補(bǔ)考工作以及下學(xué)期教學(xué)任務(wù)的安排和教材的征訂工作;完成了期末的出卷、閱卷及試卷分析工作;積極參與學(xué)院的各項(xiàng)活動,加強(qiáng)與校內(nèi)兼職教師的溝通,以確保教育教學(xué)工作的正常有序進(jìn)行。
2、重視教研活動,認(rèn)真利用每一次教研活動,充分發(fā)揮教研活動的功能。教研活動不僅僅是為了布置任務(wù),發(fā)布通知,而應(yīng)該成為真正意義上的教學(xué)研討、教學(xué)交流、理論學(xué)習(xí)、共同提高的一個平臺。
3、認(rèn)真落實(shí)部門新制定的公開課制度。教研室組織教師進(jìn)行如何聽課和如何評課的理論學(xué)習(xí)。教研室鼓勵開課教師認(rèn)真準(zhǔn)備,積極創(chuàng)新,力爭做到每節(jié)公開課都具有觀賞點(diǎn)。此外做到了每一次公開課,都進(jìn)行評課。在評課時要求評課教師在肯定開課教師的優(yōu)點(diǎn)的同時,把評課的重點(diǎn)放在提出建議上,鼓勵教師就公開課發(fā)表不同的意見,這樣聽課人和開課人都能有共同的提高。避免讓開課和評課流于形式。
二、圍繞“質(zhì)量工程建設(shè)”積極開展了以下重點(diǎn)工作。
1、積極參與課程建設(shè),組織申報(bào)院級精品課程,由趙玉娟老師主持,鄭坤啟、屈艷梅、聶燕和姚海燕老師參與的《英語》精品課程獲得院三等獎。
2、公共英語教研室教師隊(duì)伍比較年輕,為了提升教師的業(yè)務(wù)技能,本學(xué)期教研室在部門的支持下,認(rèn)真開展了全體教研室參與的英語說課競賽活動,沈潔和田抒音等老師分別獲一等獎,通過這次活動,充分地展示我室青年教師扎實(shí)的基本工、創(chuàng)新的教學(xué)理念。
3、教研室鼓勵青年教師積極參加競賽活動,在競賽中得到鍛煉和成長,本學(xué)期教研室認(rèn)真組織教師參加了首屆“外教社杯”全國英語教學(xué)大賽,毛鶴老師獲得了江蘇賽區(qū)三等獎。這也是近幾年來公共英語教研室在個人業(yè)務(wù)技能競賽取得的最好成績。這和領(lǐng)導(dǎo)的重視和指導(dǎo)分不開的。
4、在教材編寫和講義方面教研室完成了《專轉(zhuǎn)本歷年真題解析》和《英語過程考核測試》(上下冊)兩本教材講義的初稿。
5、6月份教研室組織了外教Gregg給所有的英語老師就美國外語教學(xué)做了一次講座,介紹了美國浸入式教學(xué)方法理論,以及運(yùn)用大量的實(shí)例演示了浸入式教學(xué)法在英語課堂教學(xué)實(shí)際運(yùn)用,給我們的英語教學(xué)帶來了新的啟示。
三、圍繞學(xué)生競賽和課外活動主要開展了以下重點(diǎn)工作工作
1、 4月份我們組織了全國大學(xué)生英語競賽初賽和復(fù)賽工作,五月份組織學(xué)生參加復(fù)賽,有11位同學(xué)獲得一等獎。學(xué)生們在競賽中得到了成長和提高,激發(fā)了學(xué)生學(xué)英語用英語的熱情。
2、精心組織了全國高職高專寫作大賽組織準(zhǔn)備工作,首先進(jìn)行了校內(nèi)選拔賽,最后在決賽中由萬文艷老師指導(dǎo)的姜珂丹同學(xué)獲得了江蘇省賽區(qū)三等獎。通過競賽展示了我們英語寫作教學(xué)成果,獲得與其它院校交流寫作教學(xué)的機(jī)會。
3、針對即將在9月份進(jìn)行的江蘇省高職高??谡Z大賽,教研室精心備戰(zhàn),安排專人教師負(fù)責(zé)組織培訓(xùn)工作。為了選拔優(yōu)秀選手,教研室于6月份按照大賽模式和程序舉行了校內(nèi)選拔賽。
4、為了豐富學(xué)生的課外生活,拓展學(xué)生英美文化知識,豐富學(xué)生的語言學(xué)習(xí)形式,5月份英語教研室和下屬的3M英語協(xié)會為學(xué)生準(zhǔn)備了“經(jīng)典英文電影鑒賞周活動”,通過了這種“品鑒英美原聲電影,學(xué)習(xí)經(jīng)典電影對白”寓教于樂的形式,極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
四、二課培訓(xùn)工作
二課培訓(xùn)工作是部門一項(xiàng)重要工作,二課培訓(xùn)的質(zhì)量是部門培訓(xùn)工作的生命線。本學(xué)期教研室以“抓質(zhì)量謀發(fā)展,創(chuàng)品牌求效益”為宗旨,為二課培訓(xùn)配備精兵強(qiáng)將,平時加強(qiáng)集體備課,認(rèn)真研討。教研室同心協(xié)力、集思廣益不斷挖掘新的培訓(xùn)項(xiàng)目。在部門領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的共同努力下,在做專轉(zhuǎn)本培訓(xùn)工作的同時,本學(xué)期使我們的A級培訓(xùn)工作又重新煥發(fā)新的青春活力,有237人參加培訓(xùn),為部門帶來近3萬元的創(chuàng)收。新開設(shè)的精英職業(yè)英語口語培訓(xùn)項(xiàng)目,必將成為提升學(xué)生就業(yè)能力的助推劑。
四、選修課
選修課是我院人才培養(yǎng)方案中的一個重要的組成部分,是學(xué)生拓展課外知識,激發(fā)學(xué)生多種興趣的一個重要陣地。本期教研室成員充分的利用個人的特長和優(yōu)勢,給學(xué)生提供包括旅游英語、開口學(xué)英語、洋話連篇等和語言文化學(xué)習(xí)相關(guān)和相近的公選課。使學(xué)生對語言的興趣和愛好有效地延伸到第二學(xué)習(xí)課堂,給學(xué)生提供了更多的獲取語言知識的途徑。
五、教科研工作
本學(xué)期教研室共有毛鶴、劉卿、趙玉娟老師發(fā)表三篇論文。開展了院級課題《高職公共英語學(xué)案導(dǎo)學(xué)的課堂教學(xué)模式的試驗(yàn)研究》研究工作。積極參與申報(bào)了江蘇省社科聯(lián)“人文江蘇”的課題申報(bào)工作。
六、不足之處和努力方向
當(dāng)然我們的工作還有許多不足之處,如二課的到課率不高,雖然這是我們學(xué)院的普遍現(xiàn)象,我們的老師沒有給自己找借口,而是從自身找原因,積極尋找對策,我相信只要發(fā)揮我們優(yōu)勢,“揚(yáng)長補(bǔ)短”我們一定會把我們的工作推向一個新的高度。
教研室工作總結(jié) 篇4
20xx年,鞏留縣教研室在縣教育局黨委及州教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,緊緊圍繞年度工作計(jì)劃,以鞏固課改成果,構(gòu)建有效課堂,規(guī)范過程管理為重點(diǎn),向教學(xué)研究要質(zhì)量,向師資建設(shè)要效益,關(guān)注校本研訓(xùn),營造教研氛圍,增強(qiáng)了教師的教科研意識,促進(jìn)了教育的均衡發(fā)展,實(shí)現(xiàn)了教研工作重心的下移,充分發(fā)揮教研室服務(wù)、指導(dǎo)、管理的職能,創(chuàng)造性的開展了一系列活動,圓滿完成了年初預(yù)訂的工作目標(biāo)。
一、20xx年教研工作重點(diǎn):
(一)加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè),提高教研工作水平
一是加強(qiáng)教研員隊(duì)伍建設(shè),不斷提高教研員專業(yè)素質(zhì)。
教研室在積極督促教研員加強(qiáng)自主研修的同時,每月組織教研員開展科室專題業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)兩次,做到定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定專人主講,學(xué)習(xí)內(nèi)容由各教研員自行安排,針對所學(xué)內(nèi)容,其他教研員提出合理性的建議;組織召開教研工作專題會。另外,教研室還積極組織教研員參加上級教育部門組織的各種專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、名師專家的講座及新課程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),注重學(xué)習(xí)和借鑒發(fā)達(dá)地區(qū)先進(jìn)的教育科研經(jīng)驗(yàn)。選派教研員到張家港、南通、深圳、桂林、烏魯木齊、石河子、奎屯、伊犁、特克斯縣、新源縣等地觀摩學(xué)習(xí)。并利用調(diào)研、視導(dǎo)之機(jī),將理論與實(shí)踐相結(jié)合,努力提高自身理論素養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)。通過學(xué)習(xí),教研員的整體素質(zhì)有了進(jìn)一步提高,教育觀念、理念得到新的轉(zhuǎn)變,理論和業(yè)務(wù)水平得到較大提升。
另外,本年度,教研室還進(jìn)一步改革和完善了教研員考核、管理規(guī)章制度,強(qiáng)化常規(guī)管理,努力推進(jìn)教研方式的創(chuàng)新,對各學(xué)科教研員常規(guī)工作及專項(xiàng)工作提出了嚴(yán)格的要求,并將工作目標(biāo)具體到每一位人員、每一項(xiàng)工作中,每周定期反饋匯報(bào),及時總結(jié)改進(jìn)。各教研員做到自覺遵守工作紀(jì)律,認(rèn)真履行崗位職責(zé),較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。
二是健全兼職教研員隊(duì)伍,增強(qiáng)骨干教師力量
為與“縣—學(xué)區(qū)—學(xué)?!比壗萄芯W(wǎng)絡(luò)相配合,加強(qiáng)教研工作實(shí)效性,教研室從各學(xué)區(qū)的優(yōu)秀骨干教師中分學(xué)科、語種選拔出了24名兼職教研員,重建了學(xué)區(qū)兼職教研員隊(duì)伍,他們在學(xué)區(qū)教研活動中發(fā)揮積極作用,營造“校校聯(lián)合、人人參與”的濃厚教研氛圍。同時,每所學(xué)校設(shè)立教研主任一職,負(fù)責(zé)本校的教研工作,使學(xué)校教研活動的開展日趨規(guī)范。
(二)強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
一年來,我們積極為教師爭取和創(chuàng)設(shè)條件,采取多種途徑和措施,努力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。
1、多渠道培訓(xùn),鍛造教師隊(duì)伍
一是積極選派教師參加各級各類培訓(xùn)。各校大力支持教師外出學(xué)習(xí)。本年度,全縣選派教師參加“國培項(xiàng)目”、“自治區(qū)小學(xué)英語教學(xué)觀摩與教材培訓(xùn)”、“自治區(qū)中學(xué)語文教師培訓(xùn)”、“自治區(qū)高中骨干班主任培訓(xùn)”、“全疆中小學(xué)漢語教材教法學(xué)術(shù)研討會暨小學(xué)教師教學(xué)技能展示會”、“伊犁州直高中課改聯(lián)合教研”等培訓(xùn)觀摩活動245人次。另外還組織了60名骨干教師赴張家港培訓(xùn)兩個月。二是結(jié)合我縣實(shí)際舉辦各類培訓(xùn)班,組織學(xué)校教師積極參訓(xùn)。我縣邀請了南京市西善橋、張家港教育專家進(jìn)鞏留講學(xué)培訓(xùn);舉辦了“鞏留縣雙語教師培訓(xùn)班”、“雙語教師培訓(xùn)班”,組織了“20xx年鞏留縣中小學(xué)教師白板培訓(xùn)”、“自治區(qū)義務(wù)教育人教版教材培訓(xùn)”、“義務(wù)教育段新課標(biāo)及人教版教材(維、哈語言)遠(yuǎn)程培訓(xùn)”、“義務(wù)教育階段《漢語》和《語文》(新疆專用)教材遠(yuǎn)程培訓(xùn)”等,參訓(xùn)教師共計(jì)1650余人次。三是學(xué)校認(rèn)真組織校本培訓(xùn)。學(xué)校以各種形式組織教師學(xué)習(xí),涉及各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、課題研究常識、研究性學(xué)習(xí)知識、教學(xué)常規(guī)要求等內(nèi)容。學(xué)習(xí)的內(nèi)容貼近教學(xué)實(shí)際,指向新課程改革,有利于提高教師專業(yè)素質(zhì)與科研水平。學(xué)校采取測試考核、撰寫論文、教學(xué)展示等方式督查評價學(xué)習(xí)效果。
2、研討交流,教師共同提升
本年度,我縣搭建平臺,積極組織教師研討交流。如,“自治區(qū)國培計(jì)劃-南北疆邊遠(yuǎn)貧困縣送教培訓(xùn)”、“伊犁州教育工會送交下鄉(xiāng)活動”、“鞏留縣中小學(xué)骨干教師送教下鄉(xiāng)活動”、“伊寧市十五小優(yōu)秀教師送課下鄉(xiāng)活動”、“全縣化學(xué)學(xué)科同課異構(gòu)教研活動”等,1230余人參加了研討活動。送教所到之處,參訓(xùn)教師都能認(rèn)真聽課,做好記錄,課后積極交流,踴躍發(fā)言,各自闡述教學(xué)觀點(diǎn),不同的問題引發(fā)了教師不同的思索與反思。在互動交流中,以送教課為案例,拓展到整個新課程,這樣的校際之間、教師之間的研討交流,更新了基層教師的觀念,提高了教師執(zhí)行課改的能力,受到了基層教師的普遍歡迎。
3、組織比賽,展示教師風(fēng)采
為開闊眼界,增長見識,鍛煉能力,我縣組織教師積極參加州級及以上比賽。如,“自治區(qū)基礎(chǔ)教育教學(xué)成果評選活動”、“自治區(qū)初中語文(漢)錄像課評比活動”、“自治區(qū)哈語言小學(xué)語文、品生、品社課堂教學(xué)觀摩研討活動”;“伊犁州中小學(xué)數(shù)學(xué)教師論文大賽”、“伊犁州哈語言小學(xué)語文、品生、品社課堂教學(xué)觀摩研討活動”、“伊犁州初中雙語數(shù)學(xué)、漢語同課異構(gòu)教學(xué)觀摩及比賽活動”“伊犁州中學(xué)思想品德學(xué)科說課比賽組、漢語教師教學(xué)技能比賽”等大賽,共有126人參加,已揭曉41人獲獎。
我縣還組織了縣級的各類教學(xué)活動競賽。如,“鞏留縣中小學(xué)優(yōu)秀論文評比活動”、“鞏留縣中小學(xué)教師教學(xué)技能大賽”等,共有629人次參賽,195人次獲獎。另外,我縣狠抓雙語教學(xué),努力提升雙語教師素質(zhì),開展了雙語教師教學(xué)技能測試活動,并舉行了“百名優(yōu)秀雙語教師”表彰活動。
4、三名工程,激勵教師成長
為加快全縣教育均衡發(fā)展步伐,形成學(xué)校特色發(fā)展、名校引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展、名師帶動教師整體進(jìn)步的教育格局,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,提高教育教學(xué)質(zhì)量,在全縣教育系統(tǒng)實(shí)施“鞏留縣三名工程”,既名學(xué)校、名校長、名教師選拔培養(yǎng)工程,今年完成第一屆選拔任務(wù)。
(三)強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,提升教育教學(xué)質(zhì)量
教研室始終把教學(xué)常規(guī)管理放在日常工作的首位。上半年,教研室重點(diǎn)督查學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理情況,下半年,為了給教師提供更多的教學(xué)指導(dǎo)和幫助,教研員在檢查中加大課堂教學(xué)指導(dǎo)力度,深入課堂,抽查和了解教師的課堂教學(xué)情況。
1、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)督查。
組織開展3月、9月份開學(xué)初教學(xué)常規(guī)檢查和5月份、11月“鞏留縣教學(xué)質(zhì)量督查活動月”活動,教研室對全縣所有學(xué)校及教學(xué)點(diǎn)的教學(xué)常規(guī)開展情況進(jìn)行了全面檢查、指導(dǎo),并與學(xué)校及時反饋交流。對檢查中出現(xiàn)問題較多的`學(xué)校進(jìn)行二次檢查,督促薄弱學(xué)校的各項(xiàng)工作能夠走上正軌。
2、開展課堂教學(xué)調(diào)研視導(dǎo)活動。
5月份,教研員對10所學(xué)校開展了課堂教學(xué)視導(dǎo)活動,通過聽課、查看、座談等形式,了解我縣農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)工作中的問題,并通過分析、匯總形成了總結(jié)材料。9月,開展了高中教育教學(xué)調(diào)研活動,對我縣高級中學(xué)常規(guī)管理進(jìn)行了全面檢查指導(dǎo),特別是針對高中課堂教學(xué)把脈問診,提升高中教育教學(xué)質(zhì)量。一年中,教研員檢查各類計(jì)劃4000余份、教案3000余本、學(xué)生作業(yè)30%以上;共聽、評課625節(jié)。通過視導(dǎo)、交流、指導(dǎo),一些農(nóng)村學(xué)校尤其是薄弱學(xué)校的教師素質(zhì)和課堂教學(xué)水平得到明顯提高。
3、做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。
通過學(xué)區(qū)內(nèi)交叉監(jiān)考、流水閱卷,完成本年度兩次期末學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試工作;組織了20xx年4月與11月“師生同考”活動,對漢、哈、維、蒙各語種的8000余名中小學(xué)生及350名任課教師進(jìn)行了抽查考試.
(四)規(guī)范教科研管理,穩(wěn)步推進(jìn)課程改革
1、扎實(shí)開展校本教研工作指導(dǎo)
本年度,教研室借助教研員包學(xué)區(qū)工程和教研員深入學(xué)校視導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理工作之際,大力指導(dǎo)學(xué)校校本教研工作,重在抓過程、抓管理。如今,我縣校本教研工作初顯成效。一是大部分學(xué)校建立了較完善的教科研運(yùn)行機(jī)制,形成校長室—教科室—教研組—備課組或課題組的教研管理網(wǎng)絡(luò)。如縣二小、縣二中、阿尕爾森鄉(xiāng)中學(xué)、東買里鄉(xiāng)中學(xué)、塔斯托別鄉(xiāng)中學(xué)、牛場中學(xué)等。二是大部分學(xué)校制定了合理可行的校本培訓(xùn)、校本教研制度、規(guī)劃、計(jì)劃。三是教研室積極開展“校際交流、聯(lián)片教研”,加大學(xué)區(qū)間的交流與合作,認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)校搞好校本教研工作,提高我縣教研的整體水平,以教研促教改。
2、引領(lǐng)教師參與課題研究
一年來,我們堅(jiān)持把開展課題研究作為教研工作的一項(xiàng)重要任務(wù)來抓,教研課題研究工作做到有計(jì)劃、有布置、有檢查、有落實(shí)。在縣學(xué)區(qū)教研工作會議上,對學(xué)校提出開展課題研究的要求,明確課題研究的目標(biāo)、任務(wù),組織學(xué)校、教師積極申報(bào)自治區(qū)、州級課題和開展研究,加強(qiáng)學(xué)校課題研究工作的管理和指導(dǎo),抓好課題過程性管理工作。
本年度,我縣承擔(dān)的3項(xiàng)國家十二五規(guī)劃課題“少教多學(xué)在中小學(xué)語文教學(xué)中策略與方法研究”、“中小學(xué)語文個性化教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究”、自治區(qū)“提高中小學(xué)書法寫字教育質(zhì)量與效益的結(jié)合研究課。
教研室工作總結(jié) 篇5
一、組室情況
我們教研組共有13名教師,35歲以下9名,80后6名,是一個年輕化的團(tuán)隊(duì);本科學(xué)歷達(dá)100%,區(qū)學(xué)科名師、教壇新秀3名,教師的學(xué)歷層次、專業(yè)素養(yǎng)相對較高;其中有4人擔(dān)任班主任,1人擔(dān)任學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員,有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。
二、組室創(chuàng)建
我們遵循“優(yōu)勢互補(bǔ),群體優(yōu)化”的團(tuán)隊(duì)建設(shè)策略,通過骨干示范、師徒結(jié)對、展示比武、課題研究等多種途徑,提高教師的教學(xué)能力和研究水平。
(一)教學(xué)方面
組內(nèi)有5名教齡不到三年的青年教師,他們充滿青春活力,知識水平高,接受新信息的能力強(qiáng),但教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足。針對青年教師的這一特點(diǎn),對他們的培養(yǎng)做了以下工作:
1、經(jīng)驗(yàn)傳承,有效指導(dǎo)
每位青年教師都有學(xué)校任命的教學(xué)師傅,教學(xué)師傅們都能把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)奉獻(xiàn)出來,從教材的理解分析、教學(xué)方案的設(shè)計(jì)入手,通過集體備課說課、相互聽課評課等基礎(chǔ)性工作指導(dǎo)、督促青年教師盡快勝任教學(xué)工作。教研組長、學(xué)科名師作為團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)者,每學(xué)期總能多聽取他們的家常課,及時指出教學(xué)中存在問題及以后努力方向,并根據(jù)青年教師需要選擇相應(yīng)課型,針對性地開放自己的課堂,讓他們分享自己教學(xué)中的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),引領(lǐng)他們盡快成長。通過這種一對多的分層指導(dǎo),其實(shí)也促進(jìn)了組內(nèi)教師的全員發(fā)展。
2、搭建平臺,激勵進(jìn)步
青年教師都有強(qiáng)烈的進(jìn)取心,一旦獲得成功的體驗(yàn),對他們今后的成長十分有利。所以我們盡可能多的為他們提供、創(chuàng)設(shè)展示自己教學(xué)才華的舞臺,激勵他們不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步。近兩年先后有三位青年教師承擔(dān)區(qū)級教學(xué)研究課,一位獲得區(qū)“1至5歲”教師教學(xué)評比三等獎,兩位獲得學(xué)?!疤┪钍俊苯虒W(xué)評比一等獎,兩位均獲得區(qū)教育學(xué)會、區(qū)教科研論文評比二等獎。成績來自于青年教師的潛心鉆研,也歸功于指導(dǎo)教師的用心良苦。
(二)教研方面
21世紀(jì)教師素質(zhì)的重點(diǎn)是學(xué)會教學(xué)。即要讓教師從“教書匠”向“研究型”、“學(xué)者型”轉(zhuǎn)化,實(shí)現(xiàn)這個轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵是要提高教師的教學(xué)研究水平。
我校不少學(xué)生來自于農(nóng)村及外來個體戶,學(xué)生的教育背景與城區(qū)品牌學(xué)校存在差距,況且新課程的全面實(shí)施又對學(xué)生提出新的要求。如何面對學(xué)生、課程帶給教師的挑戰(zhàn),提高課堂教學(xué)的有效性?我們進(jìn)行了“課程生成理念下教學(xué)設(shè)計(jì)的'研究”。通過研究我們認(rèn)識到新課程改革注重教學(xué)的生成性,同時也必須關(guān)注預(yù)設(shè)。具體來說,在課前預(yù)設(shè)中應(yīng)力求關(guān)注:
1、教學(xué)過程的多線型。備課時要考慮不同學(xué)生的不同想法,考慮生成過程中學(xué)生各種狀態(tài)的出現(xiàn),課堂就可能會變成生成性的課堂。
2、教學(xué)目標(biāo)的遞進(jìn)生成型。教學(xué)需要學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)與新信息的不斷作用才可能逐漸生成,因此預(yù)設(shè)時要考慮怎樣讓學(xué)生走在過程中,夠不著目標(biāo)時要考慮過程的再展示,設(shè)定過程性目標(biāo)。
3、教學(xué)內(nèi)容的知識展開型。生成的問題要讓學(xué)生去獲得深刻的感受,并不只是“知道”,讓學(xué)生像數(shù)學(xué)家一樣去經(jīng)歷知識的創(chuàng)造,體驗(yàn)發(fā)明的苦與甜。
4、教學(xué)設(shè)計(jì)的挑戰(zhàn)型。教學(xué)生成需要學(xué)生積極的主觀傾向性,需要學(xué)生經(jīng)驗(yàn)、思考和興致的投入,因此課前預(yù)設(shè)要精心設(shè)計(jì)富于挑戰(zhàn)性的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生探究新知的心向。
與以往教材相比,上海市小學(xué)數(shù)學(xué)新教材更加重視滲透數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué),把基本的數(shù)學(xué)思想方法作為選擇和安排教學(xué)內(nèi)容的重要線索。我們又進(jìn)行了“新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法的策略研究”(區(qū)級課題)。在充分挖掘、合理確定新教材中數(shù)學(xué)思想方法的基礎(chǔ)上,探索滲透數(shù)學(xué)思想方法的策略和途徑。通過研究,達(dá)成共識:在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)站在數(shù)學(xué)思想方法的高度,以數(shù)學(xué)知識為載體,兼顧小學(xué)生的年齡特點(diǎn),把握時機(jī)、及時滲透數(shù)學(xué)思想方法,引導(dǎo)學(xué)生主動運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法的意識,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識和掌握思想方法地均衡發(fā)展,為他們后續(xù)學(xué)好數(shù)學(xué)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。結(jié)合課題我們先后承擔(dān)了兩次以“改善學(xué)習(xí)方式,滲透數(shù)學(xué)思想”為主題的區(qū)級課堂教學(xué)研究活動,得到區(qū)研訓(xùn)員陳老師、李老師的肯定;相關(guān)論文獲得20xx年獲市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論文評比一等獎。
三、組室特色
1、教學(xué)常規(guī)制度化
隨著二期課改的不斷深入,對教學(xué)常規(guī)提出了更高的要求,教學(xué)常規(guī)也被賦予了新的內(nèi)涵。重視教學(xué)常規(guī),對于提高課堂教學(xué)的有效性具有十分重要的意義。我們對教學(xué)設(shè)計(jì)(備課)、課堂教學(xué)(上課)、作業(yè)設(shè)計(jì)(命題)、作業(yè)批改與輔導(dǎo)(評價)、教學(xué)研究(評課、反思)等基礎(chǔ)性工作提出了具體明確的要求,兩周一次的例行常規(guī)檢查突出重點(diǎn),發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)控。逐漸形成以下共識:
1、備好課是提高教學(xué)有效性的前提。
2、上好課是提高教學(xué)有效性的關(guān)鍵。
3、出好題是提高教學(xué)有效性的保障。
4、勤反思是教師自我發(fā)展的有效途徑。
在教師中我們每學(xué)期還開展了 “六個一”活動,即:完成一個研究專題,上一節(jié)教學(xué)實(shí)踐課,撰寫一則案例,寫一篇讀書筆記、寫一份教學(xué)設(shè)計(jì)、制作一個教學(xué)課件。逐步完善教研組的制度建設(shè),使教研組發(fā)揮發(fā)揮其應(yīng)有的作用
2、教研活動專題化
教研組活動如果能結(jié)合當(dāng)前課改要求和師生現(xiàn)狀,確立課題進(jìn)行研究,才能有序推進(jìn)教研活動,有效提高教師的教學(xué)水平和教研能力。所以我們每學(xué)期的教研活動能夠根據(jù)區(qū)研訓(xùn)計(jì)劃與學(xué)校教學(xué)工作要求,結(jié)合本組實(shí)際,確立一個研究主題進(jìn)行靈活多樣的教研活動:結(jié)合課標(biāo)開展新教材的理解分析,觀摩精彩教學(xué)片段的案例研究,“同課異構(gòu)”的備課組課例研究,結(jié)合課堂教學(xué)的專題講座等等,提高了教研活動的有效性。
3、活動參與全員化
無可否認(rèn),教師和學(xué)生一樣相互之間存在諸方面的差異,為了更好地合作,同時能充分發(fā)揮教師個體的各自優(yōu)越性,我們在活動安排中因人而異,有所側(cè)重。有研究能力的教師主攻課題研究的策略與項(xiàng)目,著重理論層面的研究;具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師著力課堂設(shè)計(jì)、評課、案例方面的研究;青年教師側(cè)重于課堂教學(xué)的操作與實(shí)踐。同時分中有合,合中有分,群體研究和個體研究相結(jié)合,既激發(fā)了全員教師的參與熱情,又加快了課題的研究進(jìn)程。
四、一點(diǎn)成績
1、隊(duì)伍建設(shè)
重視骨干教師和青年教師的培養(yǎng)和指導(dǎo)工作,組內(nèi)教師有較為明確的專業(yè)發(fā)展計(jì)劃。先后有兩位教師被評為區(qū)優(yōu)秀青年教師,兩位教師被聘為區(qū)學(xué)科名師,梯隊(duì)建設(shè)初見成效。
2、教學(xué)展示
積極申報(bào)區(qū)級教學(xué)研究課活動,每學(xué)期確保一位教師能參加區(qū)級以上教學(xué)展示或教學(xué)評比活動,校級教學(xué)研討或評比參與率100%。
3、論文隨想
每位教師每學(xué)期至少撰寫一篇與本學(xué)科有關(guān)的教育教學(xué)論文、案例、隨筆等。四位教師撰寫的6篇論文在區(qū)級及以上評比中獲獎,兩位教師撰寫的論文在區(qū)級以上刊物上發(fā)表。
4、資源庫建設(shè)
重視學(xué)科資源庫建設(shè),及時收集整理優(yōu)秀教案、習(xí)題設(shè)計(jì)和校本課程,并及時上傳到校園網(wǎng)上,形成相互合作、共同分享的良好氛圍。我們還積極配合區(qū)研訓(xùn)員承擔(dān)市、區(qū)兩級的教學(xué)資源庫建設(shè),就上學(xué)期先后拍攝區(qū)級錄像課6節(jié),上傳市資源庫教學(xué)設(shè)計(jì)4節(jié),區(qū)資源庫教學(xué)設(shè)計(jì)30節(jié)。
5、教學(xué)質(zhì)量
牢固樹立教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線的意識,注重對學(xué)困生學(xué)優(yōu)生的補(bǔ)缺補(bǔ)差和培優(yōu)工作,提高及格率和優(yōu)秀率。08學(xué)年四年級數(shù)學(xué)在區(qū)教學(xué)質(zhì)量統(tǒng)測中名列前茅;五年級數(shù)學(xué)在200x年松江區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)考試中,平均成績95.41分,及格率100%,總體水平位居區(qū)前列。
6、特色建設(shè)
積極參與學(xué)?!懊烙秊橄取钡耐卣剐驼n程和社團(tuán)建設(shè),低年級開設(shè)了“珠心算”課程,三年級開設(shè)了“數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練”課程。
兩年來,我們堅(jiān)持以課題研究為載體,以課堂教學(xué)為突破口,扎實(shí)有效地開展教研組活動。在改進(jìn)課堂教學(xué)上潛心探索,在教學(xué)研究上苦練內(nèi)功,形成了有研究、有反思、有爭辯的濃厚教學(xué)研究氛圍。當(dāng)然這些成績的取得,離不開我們?nèi)M老師的共同努力,更離不開區(qū)進(jìn)修學(xué)院專家的精心指導(dǎo),離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,在此深表感謝。我們堅(jiān)信,通過與其他優(yōu)秀教研組經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)和交流,一定能使我們今后的教研組建設(shè)更上一層樓。
教研室工作總結(jié) 篇6
本學(xué)期英語教研室全體老師在學(xué)校行政和教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,完成了各項(xiàng)教學(xué)、教研任務(wù),基本上實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃,取得了積極的教育、教學(xué)效果和優(yōu)異的教學(xué)成績。
學(xué)期工作回顧:
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更好地適應(yīng)我省素質(zhì)教育的新形勢。
目前,我省素質(zhì)教育的實(shí)施給初、高英語教學(xué)提出了許多新的挑戰(zhàn)和難題,破解難題的重要方法就是不斷地學(xué)習(xí)和研究。我們通過學(xué)習(xí)教育廳的各種有關(guān)素質(zhì)教育文件,通過參加暑期教師培訓(xùn),不斷改變教學(xué)觀念,并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。結(jié)合我校教導(dǎo)處關(guān)于提高課堂教學(xué)效益的指導(dǎo)思想和具體要求,我們變教堂為學(xué)堂,還學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動權(quán),在師生的雙邊活動中,注重培養(yǎng)學(xué)生“自主?探究?合作”的精神,盡量使學(xué)生在“積累?整合”“感受?鑒賞”“思考?領(lǐng)悟”“應(yīng)用?拓展”“發(fā)現(xiàn)?創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。在注重理論學(xué)習(xí)的同時,我們還重視對起始年級教學(xué)的研究,認(rèn)真研究了外地初一和高一英語教學(xué)情況,及時和外地學(xué)校溝通信息,調(diào)整教學(xué)方法,使課堂教學(xué)更加具有針對性和有效性。
二、落實(shí)教研計(jì)劃,認(rèn)真搞好集體備課。
學(xué)期初教研室根據(jù)學(xué)??傮w要求,把工作重點(diǎn)放在了指導(dǎo)和幫助各備課組制定教學(xué)教研計(jì)劃,并在教學(xué)過程中全程督促計(jì)劃的落實(shí)。結(jié)合各年級學(xué)生的實(shí)際情況,各備課組制定了周密科學(xué)的教學(xué)、教研計(jì)劃。高一備課組著重做好初、高中英語學(xué)習(xí)的銜接;高二備課組做好語言基礎(chǔ)的教學(xué),并重視語言運(yùn)用能力的培養(yǎng);高三年級側(cè)重研究《高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和英語考試說明,把握高考最新動向,為20**年高考取得優(yōu)異成績奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。初中各年級重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,防止過早出現(xiàn)成績分化。初、高中各年級在教學(xué)過程中全程滲透學(xué)法指導(dǎo),做好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的矯正、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)工作。另外,確定了統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),統(tǒng)一了自編學(xué)案的使用、課件、練習(xí)和考試等;堅(jiān)持互相聽課,提倡跨年級聽課;部分青年教師先期聽課,然后再修改自己的教案,使課堂教學(xué)的針對性和實(shí)效性有了明顯提高,做到了教學(xué)上既有所統(tǒng)一,又各有特色。目前,教研室老師無論在集體備課,還是平時教學(xué)中都能夠自覺地就教材、教法等問題進(jìn)行研究、探討,已經(jīng)形成了較濃厚的集體備課氣氛。
三、研究教情學(xué)情,努力提高課堂教學(xué)效率。
由于各年級學(xué)生水平不一,英語基礎(chǔ)薄弱,部分學(xué)生學(xué)習(xí)困難較大,因而研究學(xué)生,摸清學(xué)情是采取有效補(bǔ)救措施的前提。為此,教研室組織備課組進(jìn)行了部分學(xué)生座談會,通過和學(xué)生面對面的交流,弄清了他們的困難所在。我們還組織了學(xué)情問卷調(diào)查,充分利用所掌握的學(xué)情,及時交流和溝通,從而避免了教學(xué)的盲目性,取得了良好的教學(xué)效益。另外,通過調(diào)查了解,我們更好地把握了教材的深度與難度,在注重學(xué)生運(yùn)用能力培養(yǎng)的同時,扎實(shí)抓好英語基礎(chǔ)知識的積累。在學(xué)生基礎(chǔ)知識比較薄弱,而學(xué)科教學(xué)時間又相對不足的情況下,我們努力向四十五分鐘要質(zhì)量、要效率。與此同時,我們也安排了適當(dāng)?shù)撵柟叹毩?xí),并在詞匯、語法等方面作了專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練。
四、落實(shí)常規(guī),積極參加學(xué)?;顒?。
本學(xué)期,我們在教研室內(nèi)開展互相聽課、評課活動。通過堅(jiān)持這一教學(xué)常規(guī),保證了學(xué)科教學(xué)質(zhì)量和教師之間的取長補(bǔ)短。另外,積極參與了濟(jì)寧市和曲阜市組織的教研活動,組織了教研室老師觀看和研討全國優(yōu)質(zhì)課錄像,使老師的教學(xué)理念和教學(xué)思想都發(fā)生了積極的變化。
五、積極開展基于“時適教學(xué)思想”的英語課堂教學(xué)模式探討。
根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的安排,教研室組織了專門的“時適”教學(xué)研討會。各備課組根據(jù)年級特點(diǎn)制定了教學(xué)模式研究計(jì)劃,推出了探討課、研究課,共舉行集體聽課活動10次,聽課研討活動4次。通過聽課和集體研討,教師們更加深刻地體會了“時適”教育思想在教學(xué)過程中的運(yùn)用,大大提高了課堂教學(xué)效果。
六、積極參與教育科研活動和校本研究。
教研室要求教師積極參與課題研究和學(xué)校課程的開發(fā)。目前,英語教研室老師參與的校級以上課題共8項(xiàng),共開發(fā)校本課程8個。課題和校本的開發(fā)與實(shí)踐不僅取得了良好的教育教學(xué)效果,也促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。
七、團(tuán)結(jié)協(xié)作,穩(wěn)步提高學(xué)科成績。英語教研室既有青年教師,也有年齡大一點(diǎn)的老教師,我們向團(tuán)結(jié)要質(zhì)量,向協(xié)作要成績,變獨(dú)自作戰(zhàn)為協(xié)同作戰(zhàn)。教師之間利用教研活動和平時備課時間,認(rèn)真探討教材難點(diǎn)和重點(diǎn),積極思考和改進(jìn)教學(xué)方法,形成了合力。我們認(rèn)真組織每一份講議和練習(xí),()精心編制每一次考試題,保證了教學(xué)質(zhì)量。在學(xué)校組織的歷次通考中,各備課組均取得了良好的成績,部分學(xué)習(xí)落后的學(xué)生有了明顯進(jìn)步,學(xué)習(xí)興趣越來越濃厚,積極性越來越高,為下學(xué)期取得更大成績奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2025小學(xué)教研室工作總結(jié)匯編8篇
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小學(xué)教研室工作總結(jié) 篇1
20xx年,導(dǎo)航技術(shù)教研室在學(xué)院和院系的領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)教研室作為最基層教學(xué)組織的性質(zhì),緊緊圍繞專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、人才培養(yǎng)、人才培養(yǎng)、人才培養(yǎng)、人才培養(yǎng)、人才培養(yǎng)、人才培養(yǎng)、人才培養(yǎng)、人才培養(yǎng)、人才培養(yǎng)、人才培養(yǎng)等方面展開,大學(xué)與科研、教學(xué)工作、教學(xué)科研活動,堅(jiān)持“教學(xué)科研、科研課堂”的教育科研理念,積極推進(jìn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施,積極探索教師學(xué)習(xí)科研方式改革和數(shù)字化課堂模式的形成,繼續(xù)深化教育教學(xué)科研課題研究,提高教師科研能力,促進(jìn)全體教師和諧發(fā)展。取得了一些成果,總結(jié)如下:
一、教學(xué)常規(guī)工作
1、教研室的工作是有計(jì)劃、有步驟、按要求進(jìn)行的。
由于專業(yè)的特殊性,航海教研室在人員不足的情況下承擔(dān)著24個班級,近百門專業(yè)課程的教學(xué)和科研工作,至今學(xué)期已過大半沒有出現(xiàn)任何的教學(xué)事故,一方面由于各位老師的盡職盡責(zé),同時也得益于對完善的教學(xué)計(jì)劃有條不絮執(zhí)行的結(jié)果;
2.學(xué)期初,制定教研部教研活動計(jì)劃,堅(jiān)持教研活動規(guī)范化。在開展教研活動的過程中,要堅(jiān)持有選題、有記錄、內(nèi)容具體全面、資料豐富實(shí)用的原則。全年組織了八次教研活動,包括:
(1)制定教學(xué)計(jì)劃和學(xué)期初教學(xué)時間分配,討論研究教學(xué)方法和手段,掌握教學(xué)大綱,這對剛剛步入教學(xué)崗位的年輕教師非常有幫助;
(2)中期教學(xué)督導(dǎo)和復(fù)習(xí)教學(xué)在學(xué)期中進(jìn)行,掌握和理解各學(xué)科的重點(diǎn)和難點(diǎn),對近年來全國海船船員考試的考試方向進(jìn)行探討和研究,有利于教師把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)方向;
3、教研室作為最基層的教學(xué)組織,重視教學(xué)質(zhì)量,嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān),同時也采取了相應(yīng)的措施,
(1)通過課程負(fù)責(zé)人修訂課程教學(xué)計(jì)劃,根據(jù)課程計(jì)劃和教學(xué)大綱準(zhǔn)備每門課程的期中和期末試卷,并在不同階段對學(xué)生進(jìn)行測試,使教師能及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中存在的問題和學(xué)生對各部分的掌握情況,并做出相應(yīng)的調(diào)整;
(2)按照教務(wù)處制訂的常規(guī)教學(xué)工作要求,做了教師的期初、期中和期末及不定期的教學(xué)檢查工作,其中包括教師的教案、備課筆記、學(xué)生的作業(yè)布置和修改情況以及通過不定期的聽課反映上課的出勤率及課堂氣氛等,在檢查過程發(fā)現(xiàn)了一些問題并及時與有關(guān)老師作了溝通。力求做到教學(xué)文件資料齊全、管理規(guī)范。上報(bào)資料及時、準(zhǔn)確。
4、教師學(xué)術(shù)研究嚴(yán)謹(jǐn),備課認(rèn)真,講稿完整規(guī)范,成績良好,無重大教學(xué)事故。注重教學(xué)方法和內(nèi)容的改革,充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),為大多數(shù)課程制作多媒體教學(xué)課件。整個學(xué)期,他多次受到教務(wù)處和督導(dǎo)處的'表揚(yáng)和鼓勵。
5、教研室重視畢業(yè)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)與就業(yè)工作,本學(xué)年教研室所有教師均承擔(dān)了08級畢業(yè)班畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作并對于08級學(xué)生的就業(yè)工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,提出了很多保貴和中肯的意見。
二、專業(yè)建設(shè)
(1)教學(xué)計(jì)劃的修訂。教研室教師根據(jù)教務(wù)處的會議精神,修訂了10級三年制大專班《航海技術(shù)》專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃,在修訂過程中根據(jù)科學(xué)性和可操作性的原則,對《航海技術(shù)》專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容體系作了較大的調(diào)整,使之與學(xué)院的教學(xué)條件相適應(yīng),更具有可操作性,對學(xué)生的技能要求更明確;并在以前的基礎(chǔ)上增加了部分課程,使該專業(yè)學(xué)生的專業(yè)知識更全面。根據(jù)系部的專業(yè)建設(shè)規(guī)劃,教研室組織制訂了二級制《航海技術(shù)》專業(yè)培養(yǎng)方案,并通過專題研討。
(2)改進(jìn)教材。本學(xué)期根據(jù)系的教學(xué)安排,制定或修訂了《二年導(dǎo)航技術(shù)》和《三年導(dǎo)航技術(shù)》的教學(xué)大綱。制定了“航?!?、“船舶監(jiān)視和避碰”和“航海氣象學(xué)和海洋學(xué)”的教學(xué)大綱。
三、教師隊(duì)伍建設(shè)
教研室注重教師隊(duì)伍建設(shè),加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神,教師作風(fēng)總體良好,無嚴(yán)重違紀(jì)行為。
本學(xué)年教研室從高校引進(jìn)研究生1名,從航海一線引進(jìn)大副、船長多名,并對新教師指定專人作為幫帶教師。對青年教師的幫帶有計(jì)劃、有措施、執(zhí)行嚴(yán)格,有實(shí)施總結(jié),效果顯著。經(jīng)過一學(xué)年的努力多名教師取得高校教師資格證書,部分教師得到晉升,由以前的中級職稱晉升為副高級,或者由以前的二副晉升為大副等,帶動了教研室乃到整個系部的學(xué)習(xí)氛圍;為增強(qiáng)教師的教育教學(xué)能力和對于航海一線的把握,教研室在暑假期間組織大部分教師前往兄弟院校及行業(yè)一線企業(yè)進(jìn)行交流學(xué)習(xí),取得很大的反響和好評。
四、工業(yè)大學(xué)研究工作
教學(xué)研究和學(xué)術(shù)交流氣氛濃,協(xié)作精神好,教學(xué)成果豐富。本年度教研室編寫校本教材1本,取得校內(nèi)精品課程1門,取得和完成校內(nèi)、外教學(xué)和科研項(xiàng)目多項(xiàng),對教師和學(xué)生開設(shè)專業(yè)講座或?qū)W術(shù)報(bào)告4次,并在年終測評中多名教師的測評成績進(jìn)入院排名前列。
五、其他
進(jìn)一步完善教學(xué)大綱及教學(xué)計(jì)劃及在人員有限的情況下完成所有班級的專業(yè)課程的授課工作并努力的保證全國海船船員考試的一次性。
六、存在的問題
由于教師的教學(xué)工作量大等原因,教研室對高職教育規(guī)律的研究不夠,在今后的教研室工作中要進(jìn)一步加大高職教育規(guī)律的學(xué)習(xí)和研討,提高為學(xué)生服務(wù)的本領(lǐng)。
第二部分:
本學(xué)期學(xué)校教研室在董事會和校長室的指導(dǎo)下開展了一系列工作,也取得了一定成績,現(xiàn)總結(jié)回顧如下。
一、主要工作和成果
1、嚴(yán)格執(zhí)行了學(xué)校工作計(jì)劃和本室工作計(jì)劃,堅(jiān)定不移地貫徹上級教育教研精神,以新課標(biāo)為指針,發(fā)揮教研在教學(xué)中的先導(dǎo)作用,積極為我校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步進(jìn)言獻(xiàn)策。初步確立了有我校特色的“校本”教研思想,教研格局因而也初步形成。
2、領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)各教研組的工作,加強(qiáng)教研組長的管理和培訓(xùn),落實(shí)組長例會的具體內(nèi)容,全程跟蹤監(jiān)督落實(shí),有力地保證了會議精神的嚴(yán)格貫徹落實(shí)。
3、深入推進(jìn)了每周四“教研活動日”的活動,注重了教研形式和質(zhì)量,注重了實(shí)效,做到了活動事先有籌劃,有準(zhǔn)備,有書面安排表;活動中有考勤記錄,有活動過程記載,有活動結(jié)果反饋等,每位教師由原先的被動變?yōu)榱酥鲃邮占牧显跁辖涣鳎⒏魇慵阂?,真正開成了具有學(xué)習(xí)研討性價值的會議,堅(jiān)決杜絕了不開臨時性的會,不開無計(jì)劃無準(zhǔn)備的會,不開無針對性不能解決問題的會,不開搞形式走過場邀功請賞的會。
4、積極穩(wěn)妥地開展各學(xué)科報(bào)告、交流班、教學(xué)觀察班等活動,形成了部分教師深入鉆研教材、改進(jìn)教學(xué)、相互學(xué)習(xí)、相互借鑒的良好局面。教師的聽力行為也成為一種意識和愿望。參照教研室制作并分發(fā)的教師歸還的“出勤記錄”,不難看出教師出勤率有所提高,評價課程的能力有所增強(qiáng)。這不是對教學(xué)水平提高的間接反應(yīng)嗎?工作總結(jié)
5、高質(zhì)量地組織完成了本學(xué)期月考、期中考等試題的擬定、制卷印卷工作,有效地對學(xué)生特定階段的學(xué)習(xí)進(jìn)行了檢測以及同時對教師相應(yīng)階段的教學(xué)效果進(jìn)行了評估,并促使部分教師及時調(diào)整和改良教學(xué),為我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高充當(dāng)了指揮棒的作用。
6、認(rèn)真完成“學(xué)校二級教學(xué)競賽”活動。從競爭計(jì)劃到競爭評估過程,我們進(jìn)行了嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范、客觀、公正的評價操作,明確了我校發(fā)現(xiàn)、挖掘、選拔、培養(yǎng)骨干教師和學(xué)科帶頭人的目標(biāo),為可持續(xù)、穩(wěn)定的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們學(xué)??焖俣L遠(yuǎn)的發(fā)展。
7、不搞封閉性的教學(xué)研究,密切注意全國各地的教研教改信息,周密安排我校教師外出參加上級教研活動,從而準(zhǔn)確把握新課程改革、發(fā)展的脈搏;在教師外出教研乘車方面,堅(jiān)持做到“花小錢,辦大事”。從老師們期末交來的《教研總結(jié)》來看,普遍反映有一定收獲,能提高自身課堂授課能力和教學(xué)效益。
8、加大實(shí)驗(yàn)班的研究和管理力度,以“課件制作”為出發(fā)點(diǎn),以常規(guī)教學(xué)為支撐點(diǎn),以教學(xué)成績是否為突破口,以學(xué)校工作是否順利完成為考核點(diǎn),使實(shí)驗(yàn)班成為我校教育教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者,引領(lǐng)我校發(fā)展,大力加快我校走向“品牌學(xué)?!钡牟椒?。
二、存在的問題與不足
1.有效扭轉(zhuǎn)少數(shù)教師教研觀念,使他們深刻認(rèn)識到提高教學(xué)質(zhì)量、認(rèn)真開展教研工作的必要性,認(rèn)識到學(xué)校發(fā)展和通過教研提高自身水平的重要性。只有提高思想認(rèn)識,才能把各項(xiàng)工作落到實(shí)處。
2、由于學(xué)校現(xiàn)實(shí)發(fā)展需要的局限,有些教研工作尚需為其它部門工作讓路,專心致力于教育教學(xué)研究的空間較為狹窄,這在一定程度上制約著民辦學(xué)校生源不穩(wěn)定下的教學(xué)質(zhì)量的整體進(jìn)步。
3.部分教學(xué)科研資源相對缺乏,也影響了教學(xué)科研工作的進(jìn)展和發(fā)展。
三、今后發(fā)展思路及淺層思考
1.深入闡釋和灌輸“校本教研”理念,進(jìn)一步打造適合我校的教研模式,積極完善適合我校的教研體系,以教研促教學(xué)改革,以教改促質(zhì)量,以質(zhì)量求發(fā)展,以發(fā)展培育品牌。
2、號召并鼓勵教師在很長一段時間內(nèi)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神,勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)搞教研,以勤教樂研為榮,以厭學(xué)不究為恥。
3、加強(qiáng)“校園信息化工程”建設(shè),優(yōu)化校園局域網(wǎng),實(shí)現(xiàn)校外資源共享,營造與時俱進(jìn)的教學(xué)科研氛圍,凝聚強(qiáng)大的教學(xué)科研實(shí)力,推動我校向現(xiàn)代化學(xué)校邁進(jìn)。
小學(xué)教研室工作總結(jié) 篇2
本學(xué)期,我校教研室緊緊圍繞“理論要上去,行動要下去,教研教管一齊抓,教改教研一體化”、“旗幟鮮明抓質(zhì)量,全心全意抓教學(xué)”的目標(biāo)真抓實(shí)干,扎實(shí)規(guī)范有序地開展了各項(xiàng)工作,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、強(qiáng)化業(yè)務(wù)培訓(xùn),提升教師素質(zhì)
提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵在教師,提升教師素質(zhì)關(guān)鍵在學(xué)習(xí),現(xiàn)代化教育要求教師由“經(jīng)驗(yàn)型”轉(zhuǎn)向“研究型”,由“知識型”轉(zhuǎn)向“學(xué)者型”,這就要求我們每位教師必須不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,豐富自己的教學(xué)技能,提高自己的課堂教學(xué)效率。本學(xué)期,我們組織教師學(xué)習(xí)的理論文章有:《走向新課程:給教師的18條建議》《成功教師的15條特征》、《全面認(rèn)識綜合實(shí)踐活動課程》、《綜合實(shí)踐活動課程的校本化實(shí)施》等,老師們都認(rèn)真地進(jìn)行了筆記摘抄,進(jìn)行小組內(nèi)的交流和討論,真正實(shí)現(xiàn)了讓先進(jìn)的教育理論長駐教師腦海的目的。同時采取走出去,請進(jìn)來的辦法,先后組織教師多次到育英、育才、大同、麓山、瀏陽、岳陽、海南、張家界等地觀摩學(xué)習(xí),領(lǐng)略了各地教學(xué)大師的風(fēng)采、感悟名師的教學(xué)技能、技巧,拓寬了教師的視野,豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時要求外出的教師都寫出自己出行的體會、感受,為全校老師做匯報(bào)課,以點(diǎn)代面,使所有教師都能接受新理念、新思想的洗禮,促使教學(xué)效率大幅度提高。
二、潛心教學(xué)研究、創(chuàng)新課堂教學(xué)
教研室的中心工作是教學(xué)研究,教研的最終目的提高課堂效率,提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期,教研室嚴(yán)格執(zhí)行教研管理制度,不折不扣地檢查、督促各學(xué)科組的教研工作,認(rèn)真落實(shí)各年級組的教研記錄、聽課筆記、理論學(xué)習(xí)、集體看錄像、集體研究課題、小組互相聽課等項(xiàng)目,并深入到各年級的課堂中,具體指導(dǎo)課堂教學(xué)。
學(xué)期初,重點(diǎn)深入到一、二年級的語、數(shù)課堂教學(xué)中,進(jìn)行聽課、評課,探究教學(xué)方法,引導(dǎo)老師們摸索適合自己的教學(xué)模式,尤其是一年級學(xué)生剛進(jìn)校園的常規(guī)教學(xué)和拼音教學(xué)。學(xué)期中,各組開展了富有特色的“快樂教學(xué)開心生活”的教研活動,語文組、數(shù)學(xué)組和綜合組的大組長集思廣益,組織本組老師上教研課、學(xué)習(xí)理論知識、走出課堂看生活、寫論文、年級組學(xué)生合作等形式,學(xué)生們學(xué)得快樂,老師們教得開心。復(fù)習(xí)階段,又重點(diǎn)深入到小四年級的課堂教學(xué)中,狠抓課堂落實(shí),強(qiáng)調(diào)精講精練,動手實(shí)踐操作,摒棄題海戰(zhàn)術(shù),努力提高教學(xué)質(zhì)量,爭取優(yōu)異的教學(xué)成績。
三、豐富校園活動,夯實(shí)師生文化功底
為了提高教師的自身素質(zhì),多出名牌教師,實(shí)現(xiàn)“教研興校”的高層次發(fā)展戰(zhàn)略,我們在全體教師中開展了“教師基本技能大賽”,包括普通話、粉筆字、鋼筆字、毛筆字和課件制作五大方面的比賽,并對成績優(yōu)秀的教師進(jìn)行表彰獎勵,學(xué)校甲、乙組的前兩名還代表我校參加了區(qū)里的比賽,其中李俐老師獲得乙組全能第二名的優(yōu)異成績,并代表區(qū)里參加了市里的比賽,獲得了市二等獎。
通過此次活動,在廣大教師中形成“人人講普通話”、“個個寫規(guī)范字”的良好氛圍,為打造名師工程奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。與此同時,為了彰顯學(xué)生的個性,提高學(xué)生的文化素養(yǎng),我們先后舉辦了作文比賽、手抄報(bào)比賽、繪畫比賽、生活數(shù)學(xué)比賽等活動,并且將各項(xiàng)比賽的成績記入班級和教師的教學(xué)分,與教學(xué)成績同等看待,極大地調(diào)動了教師的積極性和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
四、教研工作喜結(jié)碩果,名師工程已成雛形
隨著我校教研工作的不斷深化,教師素質(zhì)的不斷提高,一批業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高的教師嶄露頭角、初露鋒芒。本學(xué)期,我校教師共上校內(nèi)教研公開課14節(jié);其中文秀芬自編的教材《四季花兒開》一課在有湖南、遼寧、北京、深圳等省市音樂骨干教師參加的教學(xué)交流研討活動中,,以濃郁的湘西民歌風(fēng)格特點(diǎn)獲得了與會領(lǐng)導(dǎo)的高度評價,引起巨大的轟動、博得了陣陣喝彩,大家一致評為這堂課是“教師風(fēng)度氣質(zhì)美,教學(xué)方法立體美,教學(xué)銜接自然美”。課后,文老師準(zhǔn)備的所有教學(xué)資料被外省骨干教師一搶而空,他們說要把我們湖南的精彩帶回自己的家鄉(xiāng)去。李飛老師的《彩云衣》、蔡敏老師的《打電話》參加省級創(chuàng)新課例比賽,得到省級領(lǐng)導(dǎo)和各地教師的一致好評,獲得的省級二等獎,劉再暉和劉軍老師也獲得了省級光盤指導(dǎo)二等獎。李飛老師的《畫臉譜》獲得區(qū)特等獎。另外,我校老師積極參加了各級各類的論文比賽,共有**人次獲獎。(詳細(xì)名單和類別見附件)
一份耕耘,一份收獲。由于我校教研工作扎實(shí)有效,我校的課題“利用現(xiàn)代信息技術(shù)構(gòu)筑和諧德育環(huán)境的應(yīng)用研究”,“利用網(wǎng)絡(luò)及其資源促進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的研究”,“美育與未成年人思想道德建設(shè)研究”分別被市、省、國家立項(xiàng)。
成績不說跑不掉,問題不說不得了。我們教研室的工作雖然取得了一些成績,仍有一些問題有待解決:
1、個別教師的教研意識還不太強(qiáng),教研還處于一種講起來重要,做起來次要,忙起來不要的局面。
2、教研氛圍還不夠全面,很多成績都取決于青年老師,很多中年教師其實(shí)業(yè)務(wù)能力也很強(qiáng),但是處于過早的“安享晚年”的狀態(tài),“不求有功,但求無過”的心里狀態(tài)嚴(yán)重,沒有把自己的能力充分展現(xiàn)出來。
3、課題研究和綜合實(shí)踐課程的實(shí)施的力度不夠。這兩個方面方案、計(jì)劃等做得都非常好,但是老師們沒有深入研究,思想上還沒有引起高度重視,平時沒有養(yǎng)成及時收集資料的好習(xí)慣,期末時一起做就顯得很辛苦。
成績屬于過去,未來更需努力。本學(xué)期,我們教研室的工作取得了點(diǎn)滴成績,但與領(lǐng)導(dǎo)的要求、家長的期望還有相當(dāng)大的差距。我們決心在今后的工作中,以更高的工作起點(diǎn),更扎實(shí)的工作作風(fēng),把我校的教研工作推向一個新臺階。
小學(xué)教研室工作總結(jié) 篇3
一、繼續(xù)扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)中小學(xué)課程改革工作。
課程改革自XX年開始啟動,XX年在漢語系全面鋪開,XX年民語系也進(jìn)入課程改革,可以說5年多來我們在實(shí)踐中探索,在探索中提高,在提高中深化,經(jīng)過廣大課改教師的積極參與,努力實(shí)踐,課改實(shí)驗(yàn)工作取得了可喜的成績,邁出了實(shí)質(zhì)性的步伐。
在本年度內(nèi)(5月和9月)由每所學(xué)校準(zhǔn)備兩節(jié)觀摩課(不同學(xué)科或不同年級,小學(xué)主要就語文、數(shù)學(xué)、品社、英語、漢語學(xué)科進(jìn)行研討;中學(xué)就英語、語文、漢語學(xué)科進(jìn)行研討),課后進(jìn)行說課、點(diǎn)評、觀摩教師間互動交流等項(xiàng)目。各校對所承擔(dān)的觀摩課都能認(rèn)真對待,課前進(jìn)行集體研課、在非授課班試講、再次研課改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié),實(shí)現(xiàn)以活動促進(jìn)教師教學(xué)能力的提升、促進(jìn)學(xué)校教學(xué)教研管理質(zhì)量提升的宗旨。參與教師在活動中能認(rèn)真聽課,積極參與互動交流,提出了有改進(jìn)價值的建議,進(jìn)一步增強(qiáng)了教師課程改革的自覺性和主動性。
XX年9月高中課改開始啟動,教研室及時組織安排了兩所高中暑期全員培訓(xùn)事宜。漢語言高中教師6月24日起分學(xué)科在喀什參加自治區(qū)級集中培訓(xùn)( 84人);24日、25日分別接受了山東課改專家的現(xiàn)場培訓(xùn)(13人);7月11日-20日在本校通過遠(yuǎn)程設(shè)備接受國家級高中課改培訓(xùn)(84人);民語言高中教師音、體、美學(xué)科前往新農(nóng)大參加自治區(qū)級培訓(xùn)(12人),7月11日-20日在莎車參加文科、理科、語、數(shù)、漢學(xué)科自治區(qū)級培訓(xùn)(87人)。
二、努力探索推進(jìn)雙語教學(xué)的有效途徑,重視經(jīng)驗(yàn)積累與交流,為大力推進(jìn)中小學(xué)雙語教學(xué)工作做了不懈的努力。
(一)為了有效開展中小學(xué)雙語教學(xué)工作,教研室全體成員有計(jì)劃的深入學(xué)校、課堂,與師生交流,了解教學(xué)情況,幫助解決教學(xué)中的疑難問題,并及時寫出調(diào)研報(bào)告,將存在的問題及困難及時向局領(lǐng)導(dǎo)反映,提交了《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范農(nóng)村幼兒園教育教學(xué)管理的意見》,編制了《小學(xué)雙語數(shù)學(xué)術(shù)語匯編》等,規(guī)范了中小學(xué)雙語教學(xué)進(jìn)程。
(二)組織觀摩,樹典型、談經(jīng)驗(yàn),以點(diǎn)帶面。今年3月在五鄉(xiāng)巴扎小學(xué)、依瑪中心小學(xué),10月在奎鎮(zhèn)一小組織了漢語觀摩課,授課教師為與會者展示了出色的教學(xué)功底及行之有效的教學(xué)方法,其中六鄉(xiāng)的阿米娜老師為全縣漢語教師交流了自己在漢語教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn),幫助漢語教師解決了一些教學(xué)中困惑。
(三)加大雙語教師培訓(xùn)力度。針對我縣雙語師資力量薄弱的現(xiàn)狀,教研室利用1月寒假、7月暑假組織農(nóng)村幼兒教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),觀看教學(xué)光盤、保教專題講座,并通過筆試和才藝展示兩種方式對培訓(xùn)情況進(jìn)行考核,使她們不斷學(xué)習(xí)、感受規(guī)范的學(xué)前教育理念及方法,同時組織農(nóng)村幼兒園教師互動交流,就主要存在的教學(xué)問題展開討論,對農(nóng)村幼兒教師進(jìn)行有效培訓(xùn),爭取培訓(xùn)一次就收獲一次。同時在民語學(xué)校狠抓校本培訓(xùn),定期走訪各學(xué)校漢語教研組,檢查指導(dǎo)漢語教師有效開展?jié)h語教研活動,不斷提高漢語教學(xué)質(zhì)量。
(四)積極組織參與各類雙語教學(xué)活動,成績突出。在今年10月地區(qū)組織的學(xué)前“ 雙語 ”講課比賽中,縣幼兒園的高詠梅榮獲一等獎,姜紅玉榮獲二等獎;在小學(xué)數(shù)學(xué)“ 雙語 ”課堂比賽中,二鄉(xiāng)的安尼瓦爾和六鄉(xiāng)的阿米娜榮獲二等獎。這些成績說明我們的雙語教學(xué)在不斷的努力中已取得階段性的進(jìn)展。
(五)為進(jìn)一步推進(jìn)雙語教學(xué),提高少數(shù)民族學(xué)生漢語表達(dá)能力,培養(yǎng)少年兒童和學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的熱情,營造濃厚的漢語學(xué)習(xí)氣氛,促進(jìn)我縣“ 雙語 ”教學(xué)發(fā)展, 6月舉辦了一次少數(shù)民族幼兒、中小學(xué)生參加的'漢語口語及才藝展示比賽。各校(園)通過認(rèn)真選拔,選送了93名選手參賽,通過緊張、激烈的決賽,最終有6名才藝雙全的選手獲勝,代表澤普參加地區(qū)組織的總決賽。10月參與組織了“ 團(tuán)結(jié)就是力量 ”為主題的雙語演講比賽,賽場上少數(shù)民族學(xué)生學(xué)習(xí)漢語熱情高漲,令人可喜。
小學(xué)教研室工作總結(jié) 篇4
本學(xué)年度我系軟件工程教研室工作在院各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,堅(jiān)持“教學(xué)科研化,科研課堂化”的教育科研工作思想,積極推動新課程的實(shí)施,積極探索新課程背景下數(shù)字化校園的建設(shè)、教師學(xué)習(xí)和研究方式的變革、數(shù)字化課堂模式的形成等,繼續(xù)深化教育教學(xué)科研課題研究,提高教師的科研能力,促進(jìn)全體教師的和諧發(fā)展。
在全體師生的共同努力下,及時準(zhǔn)確地完成了上級布置的各項(xiàng)工作,現(xiàn)將本學(xué)期教研室工作總結(jié)如下:
目前本專業(yè)主要有2個方向,分別是軟件服務(wù)外包和WEB與多媒體設(shè)計(jì),為了適應(yīng)社會需求,我們依據(jù)本系學(xué)生的特點(diǎn)制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱,培養(yǎng)滿足一線企業(yè)需要的技術(shù)應(yīng)用性人才。
在師資隊(duì)伍建設(shè)上,加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培養(yǎng),提高教師隊(duì)伍水平,堅(jiān)持“高質(zhì)量、高層次、高水平”的培養(yǎng)原則,使教師的業(yè)務(wù)能力、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)水平、基本技能、應(yīng)用技能、綜合技能達(dá)到較高水平。
20xx年度,教研室結(jié)合教師結(jié)構(gòu)年青的特點(diǎn),加強(qiáng)青年教師的備課態(tài)度,提高教學(xué)藝術(shù),改進(jìn)教學(xué)方法,認(rèn)真把好教學(xué)關(guān),鼓勵教師更新知識,并通過老教師“傳、幫、帶”的形式,提高年輕教師業(yè)務(wù)能力。
為了更好的完成教學(xué)工作,我們做了以下幾個方面的工作:
本學(xué)年,教研室一共安排了6次課堂教學(xué)觀摩,并組織學(xué)習(xí)交流,各位教師都提出了寶貴的建議。同時安排了對各位教師隨機(jī)聽課,在聽課過程中,教師們基本都能遵循教學(xué)體系,運(yùn)用適當(dāng)教學(xué)方法,并盡量教學(xué)手段多樣化,吸引學(xué)生注意力。
本教研室組織教師學(xué)習(xí)本專業(yè)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想及人才培養(yǎng)計(jì)劃,讓每位教師都能深入理解,并認(rèn)真討論,有記錄,有總結(jié)。嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃。對所開設(shè)的課程組織教師編寫、修訂大綱,編制課程教學(xué)日歷。并要求教師都能根據(jù)課程教學(xué)大綱和授課內(nèi)容認(rèn)真編寫教案。教案分電子教案和紙版教案(教務(wù)處提供的模板),并要求每位教師均有不少于兩周的備課提前量。同時,還組織教師以說課形式討論教案編寫的完善性和執(zhí)行的有效性。
教研室在本年度共參與了4項(xiàng)教研立項(xiàng)(其它目前還在進(jìn)行中),并發(fā)表論文17篇?;颈WC人均每分期0。5篇。四。開展網(wǎng)絡(luò)課程資源建設(shè)本學(xué)年教研室開展了網(wǎng)絡(luò)課程資源的建設(shè),主要針對專業(yè)課程,由各位專業(yè)教師負(fù)責(zé),包括《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》、《JAVA程序設(shè)計(jì)》、《電子技術(shù)基礎(chǔ)》等8門。
總之,本學(xué)年教研室仍以迎評為核心工作,健全管理制度,鼓勵教師專業(yè)發(fā)展,努力提高教師的科研水平、改進(jìn)教學(xué)方法、深化教育教學(xué)改革、推進(jìn)課程改革,取得了一定成效。但也存在不少需要進(jìn)一步完善之處,一是在教改、科研力度不一致,如集體備課不能真正落到實(shí)處,走過場,形式化,教研活動未能有效地組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或教學(xué)研討。二是尚需增加教研投入,多聘請有關(guān)專家對學(xué)??蒲?、教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo),同時,在技術(shù)、設(shè)備上提供更多保障。
小學(xué)教研室工作總結(jié) 篇5
一、上半年主要工作總結(jié)
(一)加強(qiáng)了教研室自身建設(shè),教研員作用得到有效發(fā)揮
1、組織參加全縣學(xué)科教研工作暨鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員培訓(xùn)會,教研員的業(yè)務(wù)水平得到有效提升;
2、積極參加教研員講評課比賽活動。有4名教研員獲講課比賽一等獎,1名教研員獲講課比賽二等獎;
3、討論制定了教研員量化評估考核細(xì)則,把量化結(jié)果作為教研員評優(yōu)樹先、職務(wù)晉升的重要依據(jù);
4、教研室新配備沙發(fā),微機(jī)等,使教研室硬件設(shè)備得到進(jìn)一步加強(qiáng);
5、接受了縣教育局鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室建設(shè)評估小組檢查,并得到了許多合理化的意見和建議,使我校的教研室建設(shè)水平得到進(jìn)一步提升,極大完善了教研室的工作。
(二)加強(qiáng)了教學(xué)研究工作,促進(jìn)了教育教學(xué)工作的健康發(fā)展
1、組織語數(shù)英科學(xué)等學(xué)科論文評選,并擇優(yōu)推薦參加縣級評選;
2、根據(jù)全縣小學(xué)高效課堂構(gòu)建經(jīng)驗(yàn)交流會議精神,適時組織開展了小學(xué)數(shù)學(xué)、品生(社)高效課堂構(gòu)建經(jīng)驗(yàn)交流會,極大促進(jìn)了教師向高效課堂構(gòu)建邁進(jìn)的步伐。
3、召開了蘇村中心小學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)專題會議,啟動了學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)月(6月1日—6月30日),制定并下發(fā)了實(shí)施方案及具體考核細(xì)則,并適時舉行了學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)及高效課堂構(gòu)建經(jīng)驗(yàn)交流會。一系列活動的開展,對全校小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)產(chǎn)生了積極的促進(jìn)作用。
4、舉行了信息技術(shù)高效課堂構(gòu)建暨網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)活動。教研室全體人員、聯(lián)小校長、主任、信息技術(shù)教師參加了培訓(xùn),為下半年的網(wǎng)絡(luò)教研奠定了基礎(chǔ)。
5、先后派各學(xué)科教研員、骨干教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),大大提升了教師教育教學(xué)能力。有1名教師獲市信息技術(shù)講課比賽二等獎。
(三)加大了教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀監(jiān)控力度,充分發(fā)揮教學(xué)評價的激勵功能
1、對全體學(xué)生進(jìn)行了一輪綜合素質(zhì)抽測,內(nèi)容涵蓋各學(xué)科內(nèi)容,極大促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。
2、組織期中、期末教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀監(jiān)測,逐年級、逐科目進(jìn)行成績分析,并按照獎懲細(xì)則,進(jìn)行獎懲。
3、舉行六年級模擬考試。大力提升畢業(yè)年級學(xué)生的文化素養(yǎng)。
4、舉行課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)暨量化聽評課活動,[內(nèi)容來于]全方位掌握教師的課堂教學(xué)水平,教研員和教師相互切磋,共同進(jìn)步,努力提高教師的課堂駕馭水平。
5、進(jìn)行期中期末教學(xué)工作量化評估,對教學(xué)進(jìn)行全方位檢查,找出存在的問題與不足,提出改進(jìn)建議,力促學(xué)校工作向前進(jìn)。
6、舉行全校小學(xué)生語文、英語寫字比賽活動。大大提高了學(xué)生的寫字水平,促進(jìn)了學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
7、組織開展了“數(shù)學(xué)日記”征集評選活動。不僅架起了“教”與“學(xué)”的橋梁,更給學(xué)生們提供了展示創(chuàng)新思維的舞臺,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,受到師生好評。
8、組織了小發(fā)明、小制作、小論文評比活動,并頒發(fā)了獎品和證書?;顒拥拈_展大大提升了小學(xué)生的科技水平和科學(xué)素養(yǎng),營造了學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的濃厚氛圍。
9、組織了蘇村中心小學(xué)青年教師讀書匯報(bào)會。大大提升了青年教師的文化素養(yǎng)。
二、下半年工作計(jì)劃要點(diǎn)
1、參加全縣小學(xué)校本教材評選
2、配合縣教研室對教研員進(jìn)行學(xué)年度考評。
3、根據(jù)縣教育局文件精神,多措并舉,大力開展網(wǎng)絡(luò)教研
4、依據(jù)《沂南縣村級小學(xué)教學(xué)示范學(xué)?!吩u選標(biāo)準(zhǔn)對村聯(lián)小進(jìn)行評估,評選蘇村鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)工作示范學(xué)校。擇優(yōu)推薦參加縣級評選
5、組織作文教學(xué)“習(xí)作指導(dǎo)課”、“習(xí)作講評課”研討活動。
6、組織語數(shù)英科學(xué)教材培訓(xùn),對科學(xué)教師實(shí)驗(yàn)培訓(xùn);
7、參加村聯(lián)小教學(xué)工作現(xiàn)場會
8、啟動分片聯(lián)研活動
9、組織驗(yàn)收“小學(xué)生語文素養(yǎng)展示”活動;
10、舉辦蘇村中心小學(xué)第二屆英語節(jié);
11、召開校級校本教研經(jīng)驗(yàn)交流會
12、舉行講說課比賽活動;
13、全面準(zhǔn)備,迎接全縣小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)評估;
14、組織期末教學(xué)工作綜合檢查評估;
15、進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀監(jiān)測;
16、總結(jié)20xx年教研工作,制定20xx年教研工作計(jì)劃。
小學(xué)教研室工作總結(jié) 篇6
本學(xué)期是在探索中前進(jìn),在發(fā)展中思考的一學(xué)期。我們深深地懂得:競爭時代,不進(jìn)則退,不謀自敗。在市教育部門和學(xué)校校長室、教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)愛下,我們始終堅(jiān)持以創(chuàng)一流教育為目標(biāo),大力推進(jìn)素質(zhì)教育,以學(xué)習(xí)實(shí)施課程理念為基礎(chǔ),深化教育教學(xué)改革,全面提高教育質(zhì)量?;仡欉^去的一年,我們有成功的經(jīng)驗(yàn),也有在彎路上跌到的體驗(yàn)。但是事業(yè)要發(fā)展,工作要推進(jìn),我們愿意摸著石頭過河。現(xiàn)把這學(xué)期的工作做以概要回顧:
一、抓常規(guī)——在規(guī)范中求發(fā)展
教學(xué)工作是學(xué)校的生命線,構(gòu)筑卓越的教育品牌,離不開規(guī)范的科學(xué)管理。要打響實(shí)驗(yàn)小學(xué)這一響亮的品牌,就必須全面實(shí)行規(guī)范化的管理機(jī)制,以此全面提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期我教研組推陳出新,在常規(guī)管理上全面推行了“一體兩翼”的教學(xué)管理模式。所謂“一體兩翼”的教學(xué)管理模式就是以教學(xué)工作綜合評價為主體,以課堂教學(xué)和教科研工作的考核評估輔之為兩翼的管理體制。其基本的管理思路就是:
一方面通過教科研流程的管理,提高教師教科研水平,用先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué),促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高,
另一方面,加強(qiáng)課堂教學(xué)全過程的管理,促進(jìn)教師精研教材、精選教法,精心備課上課,總結(jié)課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),為教科研工作提供鮮活的實(shí)踐素材,實(shí)現(xiàn)教科研與課堂教學(xué)的有機(jī)統(tǒng)一,實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。
可以說“一體兩翼”教學(xué)管理模式在我校的全面實(shí)施,有力的促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。
第一,改革備課方式,精簡備課數(shù)量。
備好課是上好課的重要環(huán)節(jié),新課標(biāo)指出“以學(xué)論學(xué)、教是為了促進(jìn)學(xué)”我們經(jīng)過調(diào)查、醞釀試驗(yàn)備課進(jìn)行全新的改革,做法 是:
1、單元備課,精備與批書相結(jié)合。
精備與批書是我們教案改革的基本環(huán)節(jié),每周教師都以備課組形式進(jìn)行集體備課,其他課文采取批書的形式進(jìn)行,尤其對重難點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)批改。
2、資源共享,個別補(bǔ)充。
備課教師備完課以后利用學(xué)校信息技術(shù)資源,分發(fā)給同教研組教師,教研組其他人員,根據(jù)個人教學(xué)風(fēng)格,并針對本班學(xué)生的實(shí)際情況對教案及時進(jìn)行調(diào)整、補(bǔ)充,使之成為適合本班學(xué)生學(xué)習(xí)個性化教案。
3、課后總結(jié),強(qiáng)調(diào)反思。
每節(jié)課上完以后教師及時寫好課后小節(jié),反思教學(xué)成功之處和不足地方。備課改革以后,備課不再是教師個人資源,而是教師共同財(cái)富,減輕教師負(fù)擔(dān),提高教師備課積極性,教師更加關(guān)注學(xué)生在課堂上反應(yīng),促進(jìn)了“以學(xué)論教”,通過編寫教案,促進(jìn)教師教學(xué)科研水平進(jìn)一步提高。
第二,注重教學(xué)質(zhì)量,加強(qiáng)過程監(jiān)控。
上學(xué)期,我們制定了“知識與能力并重,突出形成性評價”的工作方針。一是制定月檢測制度。即每月對語文、數(shù)學(xué)、英語三科進(jìn)行知識檢測,及時將檢查暴露出的問題向各位教師進(jìn)行反饋,并要求做出情況分析,拿出補(bǔ)救措施。二是制定學(xué)生單項(xiàng)能力檢測制度。即對語文的朗讀、書寫,數(shù)學(xué)的計(jì)算、應(yīng)用題題,英語的單詞和聽力等單項(xiàng)素質(zhì)進(jìn)行檢測評比。
二、練內(nèi)功——在建設(shè)中促提高
我教研組堅(jiān)持以教學(xué)為中心,以科研為先導(dǎo),以減負(fù)為突破口,注重向教研要效益,向教師要質(zhì)量。《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》及各科課程標(biāo)準(zhǔn)頒布以來,全體教師掀起了學(xué)習(xí)熱潮,新學(xué)期,學(xué)校又積極投入教學(xué)大練兵活動,為認(rèn)真貫徹落實(shí)教育局黨委的有關(guān)指示精神,根據(jù)關(guān)于開展大練兵活動的相關(guān)安排,結(jié)合我校實(shí)際情況開展教學(xué)大練兵活動。我們堅(jiān)持全員參與、立足崗位、貼近實(shí)際、注重實(shí)效的原則。通過教師崗位練兵,促使教師將現(xiàn)代教育理念靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)之中,提高全體教師的可持續(xù)發(fā)展的能力,使學(xué)生發(fā)展更有前景,學(xué)校發(fā)展更具競爭力。
(1)搞好練兵總動員,提高思想認(rèn)識。
為了提高教師對本次崗位練兵的認(rèn)識,在學(xué)期初的第一次全體教師會議上教研組就傳達(dá)了崗位練兵的會議精神,并從多個角度加以強(qiáng)調(diào),從而使每名教師做好了思想上的準(zhǔn)備。
(2)以教學(xué)活動為載體,提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
結(jié)合大練兵活動我教研組扎扎實(shí)實(shí)地開展了一系列教學(xué)活動,以活動為載體提升教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。在九、十月份分我教研組進(jìn)行了評課活動??梢哉f這次活動開展非常成功,各位教師精心準(zhǔn)備,致使課堂教學(xué)異彩紛呈,各具特色,總體來說有以下特點(diǎn):新、實(shí)、活、變。
“新”。
新的教學(xué)理念已經(jīng)深入課堂。從這次活動看,教師的課堂角色開始發(fā)生變化,注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)愿望和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng);課堂上出現(xiàn)了師生互動、平等參與的生動局面,能夠盡可能地組織學(xué)生運(yùn)用合作、小組學(xué)習(xí)等方式,培養(yǎng)學(xué)生合作與交流能力的同時,調(diào)動了每一個學(xué)生參與意識和學(xué)習(xí)積極性。
“實(shí)”。
課堂上花架子少,教師練得扎實(shí),學(xué)生學(xué)得踏實(shí)。教者能夠準(zhǔn)確地把握教材的編寫意圖,目標(biāo)明確,訓(xùn)練意識強(qiáng),更加求真務(wù)實(shí)。
“活”。
一是“靈活”。在教學(xué)的組織形式上,多數(shù)教師能夠引導(dǎo)學(xué)生主動、積極地學(xué),教學(xué)方法靈活多樣。如金軍老師《剪紙》作文一課,教師注重情境創(chuàng)設(shè),引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞——題名——小結(jié)——觀察——交流——練筆——互評——總結(jié)等形式,讓學(xué)生在參與中探究,在實(shí)踐中求知,學(xué)生積極性非常高。毛海鷹老師執(zhí)教的常州市公開課《晏子使楚》采取了“讀——悟——辯——寫”的教學(xué)流程獲得好評。
二是“活動”。本學(xué)期最明顯的特點(diǎn)是教師的“活動”意識強(qiáng),教師充分放手,引導(dǎo)學(xué)生在各種實(shí)踐活動中積極思維,大膽想象,提高習(xí)作水平。如吳建強(qiáng)老師的推理作文一課、馮立生老師的反口令游戲作文課等。吳建強(qiáng)、耿春琴老師分別與茅麓小學(xué)、羅村小學(xué)的老師結(jié)對,送課下鄉(xiāng)?!白儭?。主要指評價方式的轉(zhuǎn)變。
一直以來,評價是新課程改革中的瓶頸問題,但我們在公開課后,各位教師卻做了大膽的嘗試,自評、互評、師評各種方式靈活而有效。尤其是生與生之間的評價不再局限于給對方“挑毛病”,而是辨證地“發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)”、“提出建議”。在教師評價上也有很大改觀,我們的評價語不再是“你真棒”“說的不錯”等簡單膚淺的評價,而是更富有激勵性、啟發(fā)性了。
青年教師富有活力,中老年教師也不甘示弱,他們也精心鉆研,在達(dá)標(biāo)課驗(yàn)收時也將新的教學(xué)理念體現(xiàn)在了自己的課堂上。
在老師的辛勤勞動下,學(xué)生們的進(jìn)步迅速。本學(xué)期吳雨桐等4位同學(xué)參加金壇市現(xiàn)場作文競賽均獲一等獎,至常州市參加作文競賽均獲得了優(yōu)秀的成績。毛媛媛、張紫檸等7位同學(xué)獲金壇市段玉裁杯閱讀競賽一、二等獎。全國科技小論文競賽更有143位同學(xué)獲一、二、三等獎。
小學(xué)教研室工作總結(jié) 篇7
一年來,在各級領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)懷下,小學(xué)教研室結(jié)合我區(qū)工作實(shí)際,積極開展教研工作,圓滿地完成了各級任務(wù)目標(biāo)。現(xiàn)將一年來的工作簡要總結(jié)如下:
一、加大教師培養(yǎng)力度,全面提升教師素養(yǎng)。
教師綜合素質(zhì)對學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量起著至關(guān)重要的作用,因此,小學(xué)教研室把努力提高全區(qū)教師教育教學(xué)水平作為一項(xiàng)重要任務(wù),一年來,通過組織開展全區(qū)小學(xué)教學(xué)能手評選、優(yōu)質(zhì)課評選、系列磨課活動、課題研究、課標(biāo)及教材培訓(xùn)、經(jīng)典美文誦讀、課堂教學(xué)研討和組織教師外出學(xué)習(xí)等一系列教育教學(xué)活動,積極為教師的學(xué)習(xí)和成長搭建平臺,提供鍛煉和展示的機(jī)會,成效顯著。陽光小學(xué)的任敬代表山東省參加了在南京舉辦的全國小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽并榮獲一等獎,在今年的全市小學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選活動中,我區(qū)有百余名教師獲市級優(yōu)質(zhì)課一等獎,在市級各項(xiàng)教學(xué)活動中,我區(qū)教師執(zhí)教示范課、公開課120多節(jié)。一年來,全區(qū)小學(xué)教師理論素養(yǎng)和課堂教學(xué)水平大幅提高,一大批骨干教師快速成長。
二、聚焦課堂,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量
教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,指導(dǎo)一線教育教學(xué)是教研室的中心工作。小學(xué)教研室找準(zhǔn)定位,深入基層學(xué)校,深入一線課堂聽課、評課、調(diào)研、指導(dǎo),與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和一線教師一道,共同學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念,研究、探討提高課堂教學(xué)效率的方式方法,。通過推門聽課,了解學(xué)校常態(tài)課堂教學(xué)現(xiàn)狀,通過專題研討,交流推廣先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),通過專題講座、課堂教學(xué)研討、聽評課、磨課等扎實(shí)有效的一系列教研活動,加大課堂教學(xué)研究力度,提高課堂教學(xué)研究的有效性,使盡可能多的教師參與學(xué)習(xí)、研討、展示活動。小學(xué)教研室人員與參與活動的廣大教師共同分析研究課堂教學(xué)中存在的問題,研究解決方法,指明努力的方向,充分發(fā)揮了研究、指導(dǎo)和引領(lǐng)作用。一年來,教研室人員累計(jì)聽課400多節(jié),有效的知道了學(xué)校的課堂教學(xué)。
三、務(wù)本求實(shí),扎扎實(shí)實(shí)地做好教研工作。
小學(xué)教研室本著以活動促發(fā)展的原則,務(wù)本求實(shí),扎實(shí)開展教研工作效果顯著?,F(xiàn)將一年來各學(xué)科開展的主要教研活動作簡要概述:
一是集體活動:積極參加了市教研室組織的各項(xiàng)活動;統(tǒng)一組織了區(qū)級各科教學(xué)能手和優(yōu)質(zhì)課評選。
二是各學(xué)科活動:語文學(xué)科:
1.舉行了送課下鄉(xiāng)活動,李煥梅、楊雪、任敬等教師在送課活動中執(zhí)教展示課。
2.4月份在東關(guān)小學(xué)舉辦了于永正帶徒培訓(xùn)會,昝娜、金勝磊在該活動上執(zhí)教展示課,受到于永正老師和與會專家、領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。
3.9月5日,在東關(guān)小學(xué)舉辦了全區(qū)小學(xué)教師美文誦讀比賽。數(shù)學(xué)學(xué)科:
1.6月和11月,分別在陽光小學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行了全區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)系列磨課活動。
2.課題帶動、教具評選
申報(bào)了省級課題《小學(xué)數(shù)學(xué)自制教(學(xué))具的探討與研究》,并于12月12、13日進(jìn)行了為期兩天的自制教(學(xué))具評選活動,參評教具100余件,效果顯著。
3.對我區(qū)的數(shù)學(xué)梯隊(duì)建設(shè)教師進(jìn)行了說課展示指導(dǎo)。英語學(xué)科:
1.4月份,在二實(shí)小舉行了全區(qū)小學(xué)英語教師美文誦讀大賽,參賽教師語音標(biāo)準(zhǔn),語調(diào)自然,表情大方,充分展示了各校英語教師扎實(shí)的英語基本功。這次活動,為全區(qū)小學(xué)英語教師創(chuàng)設(shè)了一個共同學(xué)習(xí),相互交流,整體提高的平臺,有效地激發(fā)了英語教師朗讀熱情,促進(jìn)了英語教師基本功的提升。
2.6月份,舉行了全區(qū)小學(xué)英語師生綜合素養(yǎng)提升展演活動。這次活動準(zhǔn)備時間長,學(xué)生參與面廣,取得了圓滿成功,進(jìn)一步激發(fā)了小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
3.11月,新區(qū)小學(xué)李月華等7位教師,代表聊城市在全省小學(xué)英語教師教學(xué)技能觀摩研討會上執(zhí)教觀摩課,得到與會專家和教師的高度評價。這標(biāo)志著我區(qū)的小學(xué)英語教學(xué)工作又上了新臺階。
科學(xué)、綜合實(shí)踐活動學(xué)科:
1.籌備、承辦主持聊城市第二批小學(xué)科學(xué)骨干教師培訓(xùn)會議。
2.帶領(lǐng)聊城市第二批小學(xué)科學(xué)部分骨干教師赴北京聽課學(xué)習(xí)。
3.開展了綜合實(shí)踐活動相關(guān)課題的研究工作。
4.配合儀器站推動了提高科學(xué)實(shí)驗(yàn)室使用率工作。品生、品社學(xué)科:
1.對省品德課題進(jìn)行了結(jié)題材料的`的匯總。
四、以示范學(xué)校創(chuàng)建為契機(jī),努力提高學(xué)校辦學(xué)水平。
以示范學(xué)校創(chuàng)建為抓手,深入學(xué)校,進(jìn)行多層次、全方位的教育教學(xué)工作指導(dǎo)。進(jìn)一步幫助學(xué)校加強(qiáng)學(xué)校管理,規(guī)范辦學(xué)行為,總結(jié)、提煉學(xué)校特色經(jīng)驗(yàn),查找制約學(xué)校發(fā)展中存在的問題,制定改進(jìn)計(jì)劃、措施,增強(qiáng)學(xué)校發(fā)展活力,提高學(xué)校辦學(xué)水平。20xx年又有兩所農(nóng)村學(xué)校被評為市級教學(xué)師范學(xué)校,(大張中心小學(xué)、斗虎屯中心小學(xué)),四所農(nóng)村小學(xué)被評為區(qū)級教學(xué)師范學(xué)校。到目前為止,全區(qū)12個聯(lián)校中心小學(xué)全部成為市級教學(xué)師范學(xué)校。
五、成功舉辦全市小學(xué)教育教學(xué)全面提升現(xiàn)場會。
11月,在實(shí)驗(yàn)中學(xué)附屬小學(xué)成功舉辦了全市小學(xué)教育教學(xué)全面提升現(xiàn)場會。與會代表觀看了學(xué)校教育教學(xué)資料展示、特色鮮明的學(xué)校校園文化和班級文化、扎實(shí)高效的課堂教學(xué)、豐富多彩的大課間活動、形式多樣師生才藝展示。這所成立僅有一年多時間的學(xué)校,其先進(jìn)的辦學(xué)思想、規(guī)范的辦學(xué)行為、科學(xué)的學(xué)校管理、優(yōu)化的育人環(huán)境、鮮明的辦學(xué)特色、良好的師生精神風(fēng)貌,受到與會領(lǐng)導(dǎo)和老師們的高度評價。
總結(jié)過去,是為了更好地做好今后的工作。小學(xué)教研室全體教研人員,還要進(jìn)一步繼續(xù)虛心學(xué)習(xí),不斷更新教育觀念,不斷提高、完善自己,開拓進(jìn)取,繼續(xù)創(chuàng)造性的開展形式多樣的教研活動,為不斷提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)學(xué)校均衡發(fā)展做更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)教研室工作總結(jié) 篇8
本學(xué)期學(xué)校教研上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下開展了一系列工作,也取得了一定成績,現(xiàn)總結(jié)回顧如下。
一、主要開展的工作和取得的成績
1、嚴(yán)格執(zhí)行了學(xué)校工作計(jì)劃和本室工作計(jì)劃。
2、領(lǐng)導(dǎo)并指導(dǎo)各教研組開展工作,加大了對教研組長的管理工作,落實(shí)了組長工作例會的具體內(nèi)容并全程跟蹤督促實(shí)施,切實(shí)保證了學(xué)校工作精神的嚴(yán)格執(zhí)行,每一位教師學(xué)期末撰寫一篇教學(xué)案例,教學(xué)論文,編輯了校級論文期刊。
3、深入推進(jìn)了每周“教研活動日”的活動,注重了教研形式和質(zhì)量,每組一學(xué)期要有2-3次學(xué)生的競賽活動,注重了實(shí)效,做到了活動事先有籌劃,有準(zhǔn)備,有書面安排表;活動中有考勤記錄,有活動過程記載,有活動結(jié)果總結(jié)反饋等.
4、積極穩(wěn)妥地開展了匯報(bào)、交流課以及各科教學(xué)觀摩課活動,在一定程度上形成了一些教師深鉆教材,改進(jìn)教學(xué),取長補(bǔ)短,互相學(xué)習(xí)的良好局面。教師的聽課行為也變成了一種自覺和渴望。
5、認(rèn)真完成了“第一片區(qū)骨干教師模式課”活動,為一片區(qū)骨干教師在我校上模式課提供了展示的平臺和后勤保障.
6、不搞封閉性的教學(xué)研究,密切注意全國各地的教研教改信息,周密安排我校教師外出參加上級教研活動,從而準(zhǔn)確把握新課程改革、發(fā)展的脈搏;在本學(xué)期學(xué)校外派教師學(xué)11人次.
7、以抓“集體備課”為切入點(diǎn),以盯常規(guī)教學(xué)為支撐點(diǎn),以教學(xué)業(yè)績是否領(lǐng)先為突破點(diǎn),按上級部門要求常規(guī)精細(xì)化管理,對教師教案、教師作業(yè)、及學(xué)生作業(yè)學(xué)生作業(yè)批改情況加大力度檢查.
8、本學(xué)期教科室實(shí)施“具體管理課題組負(fù)責(zé)人”的管理模式進(jìn)行開題報(bào)告,完善教科管理制度,讓每個環(huán)節(jié)落實(shí)到位;重視課題的研究過程,加強(qiáng)指導(dǎo),積累過程性資料;抓成效,抓考核,逐步加大對教科工作的考核量度和力度。
9、為調(diào)動廣大教師學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論和開展校本研究的積極性,強(qiáng)化科研意識,促進(jìn)了教師的專業(yè)成長,按照上級有關(guān)文件精神,積極組織好教師參加各項(xiàng)比賽活動。例如;12月教育局組織的教學(xué)管理案例比賽;我校開展的教師三筆字基本功大賽;十月中旬全疆體育教師調(diào)講賽;新源教育局年末的美術(shù)教師作品展等比賽活動.
10、抓好年輕教師隊(duì)伍建設(shè),學(xué)校進(jìn)一步強(qiáng)化青藍(lán)師徒結(jié)對工作力度,把學(xué)校的新教師與骨干教師師徒結(jié)對任務(wù)分工明細(xì)化,監(jiān)管到位.
二、存在的問題與不足
1、少數(shù)教師對待教研的觀念還要切實(shí)扭轉(zhuǎn),要使其深刻認(rèn)識到提高教學(xué)質(zhì)量與認(rèn)真進(jìn)行教研的必要性,也要使其認(rèn)識到學(xué)校的發(fā)展與通過教研提升自身水平的重要性,只有思想認(rèn)識提高了,才能有效的執(zhí)行和開展一切工作。
2、由于學(xué)校現(xiàn)實(shí)發(fā)展需要的'局限,有些教研工作尚需為其它部門工作讓路,專心致力于教育教學(xué)研究的空間較為狹窄,這在一定程度上制約著學(xué)校生源不穩(wěn)定下的教學(xué)質(zhì)量的整體進(jìn)步。
3、有些教研資源的相對匱乏也影響著教研工作的進(jìn)行和開展。
4、個別課題組成員教科研意識不強(qiáng),對一些工作比較被動,不能站在教育科研的理論前沿,獨(dú)創(chuàng)性不夠,致使研究工作進(jìn)展不順。
5、教育科研的實(shí)效性還不夠明顯,教育科學(xué)研究與教學(xué)實(shí)踐在一定程度上存在著脫節(jié)的問題。
6、強(qiáng)化課題的全面、全程管理,把課題研究真正落實(shí)到有效課堂教學(xué)之中。
7、積極創(chuàng)造各種機(jī)會,指導(dǎo)教師積極參加各級各類評比,全面提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。特別對青年教師,給他們創(chuàng)造條件,使其盡快成為教學(xué)業(yè)務(wù)骨干。
8、進(jìn)一步爭取學(xué)校支持,積極邀請上級領(lǐng)導(dǎo)來我校做課題指導(dǎo)。
9、進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)、基本功和信息技術(shù)等方面的培訓(xùn),不斷提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
三、今后發(fā)展思路及淺層思考
1、深入闡釋并灌輸“校本教研”思想,進(jìn)一步打造適合我校的教研格局,積極完善適用于我校的教研制度,以教研推動教改,以教改提高質(zhì)量,以質(zhì)量謀求發(fā)展,以發(fā)展孕育品牌。
2、號召并鼓勵教師在很長一段時間內(nèi)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神,勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)搞教研,以勤教樂研為榮,以厭學(xué)不究為恥。
3、加強(qiáng)“校園信息化工程”建設(shè),實(shí)現(xiàn)校外資源校內(nèi)共享化,營造與時俱進(jìn)的教研氛圍,凝聚強(qiáng)大的教科研實(shí)力,推進(jìn)我校向現(xiàn)代化學(xué)校邁進(jìn)。
4、師徒結(jié)對工作;進(jìn)一步加強(qiáng)骨干教師引領(lǐng)作用,把教育局要求落實(shí)到實(shí)處.徒弟每學(xué)期必須上匯報(bào)課,有實(shí)實(shí)在在的教學(xué)進(jìn)步,教研意識.
5、課題研究要貼近教師和學(xué)生的實(shí)際需求,要有計(jì)劃,有活動,有推廣的成果,課題要有效本教材出爐.
6、同課異構(gòu);在活動中讓青年教師收益,快速成長,成為學(xué)校的骨干教師.
7、要舉行承辦一些有實(shí)效受師生受益的競賽活動.
8、教研活動要落到實(shí)處,有成效.使教師在業(yè)務(wù)文化水平上得到提高,每月進(jìn)行一次教師科目水平測試.加強(qiáng)教師學(xué)科知識素養(yǎng)的提高.納入待年終教師考核中.
9、在學(xué)校計(jì)劃下爭取更多教師外派學(xué)習(xí)及時充電.
10、評優(yōu)制度細(xì)化落實(shí);讓業(yè)務(wù)較薄弱教師與同年級骨干教師業(yè)務(wù)捆綁,評優(yōu)捆綁,一榮俱榮一損俱損.業(yè)務(wù)薄弱教師教學(xué)成績沒有提高,骨干教師不予評優(yōu).建立教學(xué)團(tuán)隊(duì)讓教師中形成一種奉獻(xiàn)精神.并請求學(xué)校設(shè)立團(tuán)隊(duì)合作獎金.
11、常規(guī)管理精細(xì)化落到實(shí)處,有計(jì)劃就要有檢查,有檢查就要有記錄,有記錄就要通報(bào),有通報(bào)就要整改.
12、加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí),特別是課題組教師的相關(guān)理論學(xué)習(xí).
13、加強(qiáng)課題研究檔案工作;為進(jìn)一步調(diào)動教師參與課題研究的熱情及檔案工作規(guī)整的精細(xì)化,學(xué)期末進(jìn)行課題檔案的評比設(shè)立獎項(xiàng).教科室
教室工作總結(jié)7篇
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教室工作總結(jié)(篇1)
今年上半年,我室工作在縣紀(jì)委常委會的正確領(lǐng)導(dǎo)和市紀(jì)委宣教室指導(dǎo)下,以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),以學(xué)習(xí)宣傳貫徹《實(shí)施綱要》為重點(diǎn),以廉政文化“五進(jìn)”活動為主線,不斷創(chuàng)新思路,拓展載體,狠抓落實(shí),取得了一些的成效。
一、廉政文化“五進(jìn)”工作已經(jīng)有了好的開端,指定
了牽頭單位,不少單位還制定了“五進(jìn)”實(shí)施方案。
二、認(rèn)真細(xì)致做好市“廉內(nèi)助”報(bào)告團(tuán)人選推薦工作。
三、做好有關(guān)雜志和各種學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)資料的征訂工作。
四、較好地完成縣紀(jì)委領(lǐng)導(dǎo)和市紀(jì)委宣教室交辦的其它工作任務(wù)。
半年來,我們雖然取得了一定的成績,但離領(lǐng)導(dǎo)要求還有很大差距,下半年的宣教工作任務(wù)還很繁重,我室將進(jìn)一步整合宣教資源,創(chuàng)造性地抓好工作,努力為全縣的黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作服務(wù)。
一、扎實(shí)開展紀(jì)律教育月活動
制定《20xx年紀(jì)律教育月活動實(shí)施方案》,做好召開動員會的各項(xiàng)籌備工作,及時編寫紀(jì)律教育月活動月《簡報(bào)》和總結(jié)匯報(bào)材料。
二、進(jìn)一步推進(jìn)廉政文化“六進(jìn)”工作
(一)抓好成立“助廉”協(xié)會工作。由縣婦聯(lián)負(fù)責(zé)牽頭組織,我室大力協(xié)助,主要是做好制定章程、收集資料、宣傳報(bào)道、提出建設(shè)性的建議和總結(jié)、提煉工作。
(二)依托農(nóng)村經(jīng)濟(jì)組織,開展廉政文化“進(jìn)農(nóng)村”活動。試點(diǎn)工作放在黨員先鋒模范作用比較明顯,群眾基礎(chǔ)較好的“XX養(yǎng)豬營銷專業(yè)協(xié)會”,并在7月上旬啟動廉政文化“依托協(xié)會進(jìn)農(nóng)村”活動。
三、整合資源,構(gòu)建宣教網(wǎng)絡(luò)
(一)依托政府公眾信息網(wǎng),制作宣教網(wǎng)頁。宣教網(wǎng)頁主要由工作職能、廉政文化建設(shè)、百家之長、宣傳教育、動態(tài)信息、廉政時評、領(lǐng)導(dǎo)講話和政策法規(guī)八個版塊組成,可以隨時遞增各版塊的內(nèi)容。
(二)加大廉政文化建設(shè)宣傳力度。爭取縣委宣傳部的支持,在《今日XX》開辦廉政文化建設(shè)專欄,在XX電視臺開辦《廉政天地》欄目。
四、加大報(bào)送綜合信息和調(diào)研信息的工作力度,力爭保質(zhì)保量完成計(jì)劃指標(biāo)
一是繼續(xù)完善信息報(bào)道獎勵辦法,鼓勵各鎮(zhèn)、直屬機(jī)關(guān)和各單位的辦公室人員多上稿、上好稿;二是多下基層、下單位搜集第一手資料,力爭近段時間內(nèi)完成農(nóng)村經(jīng)濟(jì)組織制度建設(shè)方面和商業(yè)賄賂方面的二篇調(diào)研信息。
教室工作總結(jié)(篇2)
從今年10月初開始,,院團(tuán)委對全院各個教學(xué)系部各個教室進(jìn)行檢查工作。我系團(tuán)總支學(xué)生會一學(xué)期以來,積極配合院團(tuán)委的工作,在院團(tuán)委的組織和領(lǐng)導(dǎo)下開展了十佳文明教室評比檢查分為定期檢查和不定期檢查,定期檢查為每周三中午12:30-13:30;不定期檢查為每周五中午12:30-13:30, 每次統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)。本學(xué)期將要告以段落,十佳文明教室評比活動也將落下帷幕。對此次的工作我部做了簡短的工作總結(jié)。
很榮幸能參加此次工作,在檢查為衛(wèi)生范圍之內(nèi),個人認(rèn)為其中有幾間教室做得還不錯,教室地面干凈桌子擺放很整齊,墻上的文化氛圍也很濃厚,一走進(jìn)教室能給人一種學(xué)習(xí)之感,我想這樣的教室能在此次教師衛(wèi)生評比工作起到表率作用。但是其中一兩間教室時而不按時打掃教室衛(wèi)生,或者衛(wèi)生死角打掃得不徹底,我認(rèn)為應(yīng)該對教室負(fù)責(zé)人追究其責(zé)任。
對于此次衛(wèi)生檢查工作的開展,院領(lǐng)導(dǎo)給了高度的重視,對此還特意下發(fā)了文件《關(guān)于開展十佳文明教室評比活動的通知》對評上文明教室的給予表彰頒發(fā)獎牌及獎金,以此引來同學(xué)的激情。最后我將繼續(xù)做好此次衛(wèi)生檢查工作。對檢查工作過程中所發(fā)現(xiàn)的問題及時處理。
這次的衛(wèi)生檢查,看出了活動的規(guī)模,以及學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的重視,像這樣一個全院大規(guī)模的活動能夠取得很好的成績主要有一下幾個原因:
第一、 本次活動得到院領(lǐng)導(dǎo)及系領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持及時時的關(guān)心。如果沒有院領(lǐng)導(dǎo)的支持和重視,廣大同學(xué)也沒有認(rèn)真認(rèn)識到本次活動的重要性。在院系領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督和大力的支持下,提高了同學(xué)對此次活動的積極性。使全院同學(xué)都積極地站到了一起,共同參與,積極配合。
第二、廣大學(xué)生干部的積極工作和監(jiān)督。廣大學(xué)生干部不怕辛苦,不怕困難,以身作則,積極響應(yīng)院團(tuán)委的號召,積極傳達(dá)院系領(lǐng)導(dǎo)的指示精神,想辦法,為院系班級體出謀劃策,動員全校師生參與其中。是本次工作有了良好的科學(xué)的活動指導(dǎo)。并且,學(xué)生干部積極參部怕累,放棄了很多休息時間參加此次活動。他們是本次活動的主力軍和先鋒隊(duì)。
第三、 廣大同學(xué)的積極參與和積極認(rèn)真的責(zé)任太度。本次活動對全院所有的教室進(jìn)行評比。工作量極大,如果沒有全院廣同學(xué)的參與,全院教室衛(wèi)生是不能夠得到徹底的改善。本次活動開展之所以得到全院改善,也是由于有明確的責(zé)任制度,和廣大同學(xué)具有較好的道德素質(zhì)。積極勇于承擔(dān)責(zé)任的精神。并能夠做到部隨地亂人垃圾,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
教室工作總結(jié)(篇3)
作為一名教師,我一直以來都把工作當(dāng)作一項(xiàng)永遠(yuǎn)不會完成的任務(wù)。為了讓學(xué)生們能夠更好地學(xué)習(xí),我在過去的一年中付出了很多的時間和精力,下面是我在這一年中的個人工作總結(jié)。
一、師德師風(fēng)
在本港臺開獎現(xiàn)場直播內(nèi),我一直秉持“以人為本”的教學(xué)理念,注重與學(xué)生之間的交流,尊重學(xué)生的個性差異。在課堂教學(xué)中,我注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),關(guān)注學(xué)生的情感變化,積極發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時,我也經(jīng)常與同事交流探討教學(xué)方法,不斷更新自己的教育教學(xué)理念和實(shí)踐方法。
二、課堂教學(xué)
在課堂教學(xué)中,我注重啟發(fā)式教學(xué),采用多種教學(xué)手段,使學(xué)生能夠更好地掌握知識和技能,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時,我也不斷探索課堂教學(xué)方法,不斷改進(jìn)自己的教學(xué)效果。在課堂上,我認(rèn)真聽取學(xué)生的意見和建議,努力推動課堂教學(xué)改革。
三、教育管理
作為本港臺開獎現(xiàn)場直播班級的班主任,我認(rèn)真負(fù)責(zé),盡職盡責(zé),在班級管理方面做到了以下幾點(diǎn):
1. 班級紀(jì)律管理:積極維護(hù)本港臺開獎現(xiàn)場直播校紀(jì)校規(guī),及時處理班級紀(jì)律問題,使班級紀(jì)律得到有效維護(hù)。
2. 學(xué)生心理健康:關(guān)注學(xué)生情感變化,積極了解學(xué)生心理狀況,及時處理學(xué)生心理問題,使學(xué)生心理健康得到有效保障。
3. 家校溝通:積極與家長溝通,了解學(xué)生家庭情況,及時反饋學(xué)生在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績,促進(jìn)家校合作,使學(xué)生得到更好的培養(yǎng)和發(fā)展。
四、個人學(xué)習(xí)與發(fā)展
在本港臺開獎現(xiàn)場直播工作中,我始終保持學(xué)習(xí)的狀態(tài),不斷學(xué)習(xí)新知識、新技能、新教育理念和教育改革前沿動態(tài),積極參加各種學(xué)科研討會、教育活動和職業(yè)培訓(xùn),進(jìn)一步提高自己的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)。
總之,我的一年工作總結(jié)是在班級管理和教學(xué)方法上取得了一些小進(jìn)步,不過也有一些需要改進(jìn)的地方,需要在以后的工作中不斷努力提升自己的能力,為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
教室工作總結(jié)(篇4)
一、背景
在過去的一學(xué)期中,作為教室工作人員,我全身心地投入到為學(xué)生創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境的工作中。本總結(jié)將詳細(xì)回顧工作內(nèi)容、取得的成果、存在的問題及改進(jìn)方案,并對未來工作做出規(guī)劃。
二、工作內(nèi)容及成果
1. 教室布置與維護(hù)
- 為創(chuàng)造宜人的學(xué)習(xí)環(huán)境,對教室進(jìn)行了精心布置,包括桌椅整齊擺放、黑板擦拭干凈、教室四周張貼了勵志標(biāo)語等。
- 定期對教室設(shè)施進(jìn)行檢查,及時維修損壞的教學(xué)設(shè)備,確保教室內(nèi)各類設(shè)施完備且運(yùn)行良好。
2. 學(xué)生管理與服務(wù)
- 制定并實(shí)施了一系列課堂紀(jì)律規(guī)定,有效地提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和課堂秩序。
- 熱心解答學(xué)生在學(xué)習(xí)上的疑惑,通過組織小組討論、課后輔導(dǎo)等形式,提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
3. 教學(xué)活動支持
- 協(xié)助任課教師準(zhǔn)備教學(xué)資料、布置作業(yè),確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行。
- 組織開展各類班級活動,如文化節(jié)、運(yùn)動會等,促進(jìn)了班級凝聚力和學(xué)生全面發(fā)展。
4. 家校溝通與合作
- 定期與家長進(jìn)行溝通,反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,聽取家長的意見和建議,增進(jìn)了家校之間的理解和合作。
- 成功舉辦了家長會,為家長和學(xué)校之間的交流搭建了良好的平臺。
三、存在的問題及改進(jìn)措施
1. 學(xué)生參與度不均
- 問題:部分學(xué)生在課堂上表現(xiàn)消極,參與度不高。
- 改進(jìn)措施:計(jì)劃開展個性化輔導(dǎo),鼓勵和引導(dǎo)這部分學(xué)生積極參與課堂活動。
2. 家校溝通渠道不暢
- 問題:部分家長反映無法及時獲取孩子在校表現(xiàn)的信息。
- 改進(jìn)措施:利用現(xiàn)代通訊手段,如建立家長微信群、定期發(fā)送學(xué)校通知等,確保信息傳遞的及時性和準(zhǔn)確性。
四、未來工作計(jì)劃
1. 深化教學(xué)改革
- 計(jì)劃引進(jìn)更多互動性強(qiáng)的教學(xué)方法,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。
- 提升個人在教育理念和教學(xué)方法上的專業(yè)素養(yǎng),以滿足教學(xué)改革的需要。
2. 優(yōu)化家校合作機(jī)制
- 加強(qiáng)與家長的合作與溝通,定期舉辦家長培訓(xùn),提高家校共育的質(zhì)量。
- 建立更為完善的家校信息反饋系統(tǒng),確保雙方對學(xué)生教育的關(guān)注點(diǎn)得到有效整合。
3. 提升學(xué)生綜合素質(zhì)
- 通過組織多元化的課外活動和拓展訓(xùn)練,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
- 加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育,幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。
五、結(jié)語
回顧這一學(xué)期的工作,我深感責(zé)任重大。在未來的工作中,我將繼續(xù)努力,為學(xué)生創(chuàng)造更加良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,助力他們的成長與進(jìn)步。同時,也希望得到學(xué)校和家長的支持與配合,共同為學(xué)生的成長保駕護(hù)航。
教室工作總結(jié)(篇5)
轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又將結(jié)束。回顧這一個學(xué)期,多媒體教室設(shè)備完好無缺,達(dá)到學(xué)校的要求,確保了多媒體教室有良好的運(yùn)行環(huán)境和工作環(huán)境?,F(xiàn)將本學(xué)期多媒體教室管理工作作如下總結(jié):
一、嚴(yán)格按《多媒體教室管理制度》管理和使用多媒體教室。
二、努力鉆研信息技術(shù)知識,掌握計(jì)算機(jī)及遠(yuǎn)程教育的有關(guān)原理和操作技能,熟悉設(shè)備的性能、用途、安裝、使用和保養(yǎng)維護(hù)方法,能夠排除設(shè)備一般故障。
三、認(rèn)真填寫“多媒體教室使用登記表”,做好工作記錄。
四、按時開啟、關(guān)閉多媒體教室電源,認(rèn)真準(zhǔn)備教學(xué)所需設(shè)備。
五、使用人員和學(xué)生能保持室內(nèi)整潔、衛(wèi)生,無隨地吐痰,亂扔紙屑雜物、吸煙等不良現(xiàn)象。
六、保持了多媒體教室的清潔衛(wèi)生。
七、多媒體教室為專用教學(xué)場所,未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn),門鑰匙及一切公用物品從沒有隨意轉(zhuǎn)借、挪用,也無另作它用現(xiàn)象。
八、教師能正確使用計(jì)算機(jī)、投影儀及各種視聽設(shè)備,嚴(yán)格遵守操作規(guī)程,愛護(hù)設(shè)備。使用過程中,設(shè)備運(yùn)行發(fā)生故障,能立即停機(jī),及時報(bào)告管理人員進(jìn)行處理。
九、學(xué)生進(jìn)入多媒體教室能聽從教師安排入座,自覺遵守紀(jì)律,專心聽講,做好筆記,保持室內(nèi)安靜。教師們能認(rèn)真填寫《多媒體教室使用記錄》。
十一、使用結(jié)束時,能按操作規(guī)程關(guān)閉設(shè)備電源,關(guān)好門窗,經(jīng)管理人員認(rèn)真檢查后方可離開,保證安全。
今后,我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)管理辦法,努力提高工作水平,為學(xué)校的教育教學(xué)工作作出貢獻(xiàn)。
教室工作總結(jié)(篇6)
在這過去的一學(xué)期,我一直嚴(yán)格要求自己,努力工作,回顧過去,工作總結(jié)如下:
一、努力學(xué)習(xí),不斷提高自己的.政治思想素質(zhì)。
本人熱愛黨的教育事業(yè),熱愛本職工作,加強(qiáng)自我修養(yǎng),熱愛學(xué)生,真誠對待學(xué)生,受到學(xué)生的好評。特別是在此期間,我努力地學(xué)習(xí)政治理論,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動,并將學(xué)到的理論知識切實(shí)運(yùn)用到工作實(shí)踐中。
二、熱情服務(wù)、主動管理。
樹立熱情服務(wù)意識,樹立一切為教學(xué)服務(wù)的思想,一切為了教學(xué),為了一切教學(xué),為了教學(xué)的一切,充分發(fā)揮主觀能動性,確保本職工作規(guī)范、優(yōu)質(zhì)、便捷、舒心。改變別人求我,我才做的現(xiàn)象,對多媒體教室變被動式管理為主動式管理,力爭把故障消滅在萌芽狀態(tài)。加強(qiáng)巡回檢查,每周小檢查一次,每學(xué)期徹底清理檢查兩次。一旦發(fā)現(xiàn)問題,盡快及時解決。
三、做好多媒體教室硬件的維護(hù)工作,保證設(shè)備的完好率。
切實(shí)加強(qiáng)多媒體教室設(shè)備的使用和保養(yǎng),以保證老師上課、教學(xué)工作正常開展。指導(dǎo)、督促廣大教師規(guī)范操作多媒體設(shè)備,做到熟練使用,并使每一個教師做到自覺愛護(hù)多媒體設(shè)備。做好日常清洗工作,做好多媒體教室的維護(hù)工作,故障處理情況有記載。
四、對上課教師進(jìn)行培訓(xùn),重點(diǎn)介紹多媒體教室設(shè)備的使用流程、多媒體教室使用中常見故障及處理方法。
課堂教學(xué)時間內(nèi)親自靠上,一旦發(fā)現(xiàn)問題,保證在第一時間給予答復(fù),對設(shè)備出現(xiàn)的突發(fā)性故障,及時處理,保證教學(xué)的正常使用。
總之,多媒體教室的管理和維護(hù)工作是一個煩瑣、零碎、要有責(zé)任心和事業(yè)心的工作。對于多媒體教室的管理而言,應(yīng)立足于把工作做好、做細(xì)致,保證設(shè)備始終處于最佳狀態(tài),方便教師使用,充分利用教學(xué)資源為出發(fā)點(diǎn),科學(xué)管理多媒體教室;對于多媒體教室的維護(hù)來說,應(yīng)規(guī)范、優(yōu)質(zhì)、便捷、仔細(xì)對待,及時解決問題,確保教學(xué)順利進(jìn)行。只有處理好了每一個環(huán)節(jié),才能夠使多媒體教室正常運(yùn)轉(zhuǎn),達(dá)到:方便教師教學(xué),充分合理利用教學(xué)資源,發(fā)揮多媒體技術(shù)的優(yōu)勢,提高教學(xué)質(zhì)量和效果。
教室工作總結(jié)(篇7)
夢想課程教學(xué)工作總結(jié)
這學(xué)期我擔(dān)任三年級一班的夢想課程教學(xué)。每周一節(jié)課,我?guī)ьI(lǐng)著孩子們一起走進(jìn)《我和你》的模塊。
一、課程的實(shí)施情況
《我和你》的模塊里有本課程分為“我和陌生人”、“我和爸爸媽媽”、“我和朋友”三大模塊,旨在帶領(lǐng)小朋友探討如何與陌生人、父母和同學(xué)朋友形成良好和諧的關(guān)系。每課時都采用一個繪本故事作為引入,既能吸引小朋友的興趣,還能寓教于樂。共16個課時。我們生活在世界上,不是孤立的一個人,總是會和別人發(fā)生聯(lián)系。如何平衡、處理、協(xié)調(diào)與不同人群的關(guān)系,并使這種關(guān)系讓我們的生活變得更美好,是一種可貴的技能。
小學(xué)低年級段的小朋友在處理與陌生人、與父母以及與小伙伴的關(guān)系并不在行:也許他們被教導(dǎo)不能與陌生人說話;總是向父母撒嬌,將父母的愛視為理所當(dāng)然;為了一件玩具和小伙伴不和??因此,引導(dǎo)他們掌握一些人際溝通的技巧實(shí)為必要。
在教學(xué)過程中緊緊圍繞"真愛夢想"的三大理念:問題比答案更重要,方法比知識更重要,信任比幫助更重要;忘不了在教學(xué)中,夢想課帶給了我和孩子們無窮的樂趣,孩子們都有了自信,有了夢想,學(xué)會了觀察,學(xué)會了思考,忘不了每一節(jié)夢想教室里那笑聲縈繞,活躍、輕松的學(xué)習(xí)氣氛。
二、取得的成績
1、學(xué)生掌握繪本閱讀的方法,并能夠基于對繪本故事內(nèi)容的理解,開展相關(guān)活動,如故事改編、繪本故事表演等;
2、學(xué)生掌握信件書寫的技能,并通過筆友活動結(jié)識更多朋友,了解其他地區(qū)的風(fēng)土人情,開闊視野;
3、學(xué)生通過相關(guān)繪本故事的學(xué)習(xí),掌握一些與陌生人交流溝通的技能;
4、學(xué)生通過相關(guān)繪本故事的學(xué)習(xí),體味親情,學(xué)會如何與父母交流溝通,并向父母表達(dá)感情;
5、學(xué)生通過相關(guān)繪本故事的學(xué)習(xí),體味友情,并學(xué)習(xí)如何與朋友相處交流。
學(xué)生的變化:內(nèi)向的同學(xué)變得開朗了,課堂上舉手發(fā)表見解的同學(xué)更多了,學(xué)生的興趣愛好更廣泛了。從本學(xué)期開課以來,孩子們參與活動的積極性特別高漲,使他們的身心得到了真正的放松,真正做到了“玩中學(xué),學(xué)中玩”。老師的變化:在夢想課的教學(xué)中,我和孩子們一起表演,一起游戲,一起“瘋”了一回又一回,仿佛讓我回到了童年,忘記了工作的壓力,忘記了一切的煩惱。一學(xué)期的夢想課中,不管是孩子們,還有我自己,都得到了很多,有了很多不一樣的教學(xué)感受。我深深地體會到夢想課程與我們“素質(zhì)教育”課程的不同:夢想課里,我們能夠看到所謂的“待進(jìn)生”的閃光點(diǎn),也能看到“尖子生”的不足之處。夢想課里,每一個孩子都是最棒的。夢想課里,創(chuàng)新、多元、寬容、開放的素質(zhì)教育理念得以全面展示。沒有刻意的追求,一切卻是那么的輕松自如,水到渠成。
三、存在的不足及努力方向
在上夢想課的過程中,存在一些不足之處,如:課前準(zhǔn)備不是很充分,選課時考慮不夠周到。在今后的教學(xué)中,我會選擇更多適合學(xué)生的游戲,不只是用在夢想課上,常規(guī)課堂上我也要引進(jìn),讓我的常規(guī)課和夢想課一樣吸引學(xué)生!
小學(xué)教研組工作總結(jié)匯總7篇
雨后的彩虹正如時間般稍縱即逝,這一階段的工作已經(jīng)結(jié)束,但下一階段的工作指日可待,經(jīng)過工作的磨煉之后就可以對其做一個總結(jié),寫一篇工作總結(jié)可以檢驗(yàn)工作的完成情況,總結(jié)是做好各項(xiàng)工作的重要環(huán)節(jié),是我們工作中應(yīng)用寫作的一種方式。你知道寫工作總結(jié)需要注意什么問題嗎?經(jīng)過整理,我們?yōu)槟愠噬闲W(xué)教研組工作總結(jié) ,更多相關(guān)內(nèi)容請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。
小學(xué)教研組工作總結(jié) (篇1)
***小學(xué)英語教研組是一個積極向上、團(tuán)結(jié)合作的集體,共有英語教師7名,都具有本科學(xué)歷。以“成智慧之師、育智慧之生”為目標(biāo),積極貫徹并落實(shí)區(qū)小學(xué)英語教研室和干訓(xùn)科的工作精神,堅(jiān)持以課程改革為中心,加強(qiáng)“導(dǎo)學(xué)議練”教學(xué)模式研究與實(shí)踐,全面提升教研組內(nèi)涵品質(zhì),努力建設(shè)一支智慧型的英語教研組。
回顧一年來我組幾位教師的工作、學(xué)習(xí),很有感觸。應(yīng)該說,在每位英語教師的辛勤勞動下,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下,我們努力、踏實(shí)地工作著。全體英語教師為提高我校英語教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù),默默地耕耘著。一年來,我鎮(zhèn)英語教研組在區(qū)教研中心和學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下,以新課程改革為契機(jī),以新課程標(biāo)準(zhǔn)為教研導(dǎo)向,認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理念,加強(qiáng)校本教研,完善課堂教學(xué),不斷提升英語教師的教學(xué)水平,圓滿完成了學(xué)期初制定的工作計(jì)劃。以下是我組教研工作的簡要回顧。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師理論素養(yǎng)。
從教師的不同需求出發(fā),采取“參與式”“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式,提高了理論學(xué)習(xí)的效果。使教師轉(zhuǎn)變了教學(xué)思想,接收、融合、運(yùn)用新的教育理念為目標(biāo),著眼課堂教學(xué),不同程度的提高了英語教師的專業(yè)水平。
二、抓好常規(guī)教學(xué)工作:
1、制定好學(xué)期計(jì)劃,教研組要求教師對教學(xué)常規(guī)中的備課、作業(yè)批改、常規(guī)課、備課組活動等做了統(tǒng)一、具體的要求,發(fā)給每個教師,使大家的工作做到心中有數(shù),有的放矢,確保本學(xué)期的工作順利開展。
2、配合學(xué)校的教學(xué)常規(guī)工作大檢查對教研組內(nèi)的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了一次細(xì)致認(rèn)真的檢查,并對發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行了個別提醒,并督促存在問題的老師進(jìn)行了及時的整改。
3、做好每月一次的單元集體備課活動,對一些不太好處理的教材進(jìn)行討論,各抒己見,以求最佳方法處理教材。特別是四年級教材,對于學(xué)生的學(xué)和老師的教存在一定的難度,我們教研組成員就商討出了“靈活運(yùn)用教材”的方法,挑出重要詞句和重要句型進(jìn)行特別處理,使學(xué)生掌握起來比較輕松,因而有效的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。并且在集體備課的前一周,組內(nèi)成員互相閱讀教案,并提出修改意見與建議,然后制定出共案,上研討課,形成組內(nèi)共學(xué)習(xí),齊頭并進(jìn)的機(jī)制。
4、學(xué)科教學(xué)常規(guī)比較規(guī)范。所有英語學(xué)科教師都能重視學(xué)科教學(xué)常規(guī),備、講、批、導(dǎo)、檢、評、反思等環(huán)節(jié)比較扎實(shí),規(guī)范的教學(xué)常規(guī)有力地促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量提高。
三、開展形式多樣的英語課外活動,提升學(xué)生綜合素質(zhì)。
新課程改革倡導(dǎo)要培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。因此,我們利用課外活動時間開展兒歌、英語歌曲、小游戲、講故事等一系列活動。激發(fā)和培養(yǎng)了學(xué)生興趣、使他們樂學(xué)、想學(xué)、愛學(xué)英語,讓學(xué)生感到:“It is fun,it is easy、”
四、深化課堂教學(xué)改革 打造優(yōu)質(zhì)高效課堂、
課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地。近年來,隨著課程改革的深入和有效教學(xué)的開展,我區(qū)各小學(xué)進(jìn)行了“導(dǎo)學(xué)議練”課堂教學(xué)改革探索,取得了顯著的教學(xué)效果。本學(xué)期我們認(rèn)真貫徹區(qū)教研中心開展“導(dǎo)學(xué)議練”課堂教學(xué)模式,打造優(yōu)質(zhì)高效課堂,大力推進(jìn)課程改革會議精神,積極落實(shí)區(qū)教研活動部署,努力提高本學(xué)科教師業(yè)務(wù)水平,培養(yǎng)優(yōu)秀教育教學(xué)骨干力量,推進(jìn)素質(zhì)教育良性發(fā)展。同時在此過程中教師要以教學(xué)理念為先導(dǎo),以課堂教學(xué)改革為核心,以提高教師自身素質(zhì)為突破口,以轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)方式為手段,培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神和教學(xué)實(shí)踐能力。開展了轟轟烈烈的磨課、反思、交流活動:個人備課——集體備課——修改試教——觀摩研討——總結(jié)反思——再次執(zhí)教。通過研訓(xùn)使教師進(jìn)一步認(rèn)識“導(dǎo)學(xué)議練”課堂教學(xué)改革的價值與意義;掌握“導(dǎo)學(xué)議練”課堂教學(xué)的操作要求;推進(jìn)課堂教學(xué)改革,創(chuàng)建符合學(xué)校實(shí)際具有學(xué)校特色的教學(xué)模式;構(gòu)建高效課堂,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
五、科學(xué)評價,提高教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)期末,教研組統(tǒng)一對三年級學(xué)生進(jìn)行英語口語測試,四、五年級學(xué)生進(jìn)行口語和筆試測試,并且結(jié)合過程性評價,給予了每位學(xué)生一個綜合的評價。小學(xué)英語學(xué)科總體教學(xué)質(zhì)量保持良好的發(fā)展態(tài)勢。在英語學(xué)科教學(xué)質(zhì)量方面,繼續(xù)保持穩(wěn)中有升,呈現(xiàn)出教學(xué)質(zhì)量良性發(fā)展的態(tài)勢。
六、學(xué)科教師專業(yè)水平不斷得到發(fā)展。
我們小學(xué)英語學(xué)科教師,都能積極進(jìn)取,追求上進(jìn),不斷加強(qiáng)自身思想素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì),不斷吸取新的教學(xué)理念,積極實(shí)踐新的教學(xué)策略,教學(xué)能力得到提高,專業(yè)素質(zhì)發(fā)展較快。
以上是我們在本學(xué)期教學(xué)中取得的一點(diǎn)成績,但還存在一些不足:
1、作業(yè)布置方面的缺失
作業(yè)布置單一,檢查辦法不到位,沒有采取較為適當(dāng)?shù)莫劻P制度,致使一部分學(xué)生經(jīng)常不按時完成作業(yè),一些開放性的口頭作業(yè)實(shí)效不大。
2、學(xué)生兩極分化嚴(yán)重
因?yàn)橛⒄Z的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,出現(xiàn)了好壞分化現(xiàn)象,學(xué)困生擴(kuò)大,教師只注重優(yōu)等生的學(xué)習(xí),忽略了學(xué)困生的學(xué)習(xí),沒有及時輔導(dǎo)、檢查,因此要求每位教師制定具體的計(jì)劃和目標(biāo),對這部分學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。
3、 教學(xué)方法和技能還需要進(jìn)一步提高。雖然很多教師的教學(xué)方法和教學(xué)技能有了很大程度的提高,但仍存在部分教師對小學(xué)英語教學(xué)認(rèn)識存在誤區(qū)。通過聽課發(fā)現(xiàn)部分教師的課堂教學(xué)未實(shí)現(xiàn)根本性的轉(zhuǎn)化,尤其離素質(zhì)化課堂教學(xué)還有一定的'差距。在教學(xué)目標(biāo)方面,只重視知識,輕視能力的培養(yǎng),基礎(chǔ)知識落實(shí)較好,但基本技能比較欠缺;在訓(xùn)練方面,不是十分充足,缺少靈活多樣的訓(xùn)練形式;教學(xué)環(huán)節(jié)的安排設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容的展現(xiàn)、語言的練習(xí)依然存在著不符合學(xué)生語言認(rèn)知規(guī)律的現(xiàn)象,機(jī)械單一;教學(xué)方式上,教師包辦過多、不敢放手、不愿放手,不能有效地發(fā)揮和保障學(xué)生的主體地位,占用了學(xué)生語言練習(xí)的時間和機(jī)會,導(dǎo)致學(xué)生輸入少、內(nèi)化少、無法達(dá)成有效語言輸出。另外還存在合作學(xué)習(xí)流于形式、學(xué)生課堂評價缺乏整體性、教學(xué)設(shè)計(jì)欠科學(xué)性、教師示范和要求不到位等問題。
4、學(xué)生與學(xué)生之間缺乏互動。從課堂教學(xué)看,一是學(xué)生缺乏合作學(xué)習(xí)習(xí)慣。小學(xué)生好動,注意力不夠集中,進(jìn)行合作學(xué)習(xí)時,課堂紀(jì)律很難維持。老師一下達(dá)指令,讓學(xué)生進(jìn)行pair work 或 group work,學(xué)生有的在說與任務(wù)不相關(guān)的話題,有的坐著不吭聲,有的卻拼命喊,老師很難控制場面。二是學(xué)生的合作學(xué)習(xí)時間不到位。教師剛剛布置完任務(wù),讓學(xué)生做pair work或group work,一會兒就匆匆結(jié)束任務(wù),進(jìn)入下一個教學(xué)環(huán)節(jié)——成果展示,教師沒有給學(xué)生提供足夠的時間和空間,讓學(xué)生說自己想說的話。三是學(xué)生的參與度不均衡。成績好的學(xué)生積極參與合作學(xué)習(xí),他們往往表現(xiàn)得很積極,組內(nèi)自由發(fā)言的機(jī)會多,代表小組展示的次數(shù)也多,而成績差的學(xué)生卻無動于衷,好像小組活動跟他沒關(guān)系,反正有人會去匯報(bào)展示,他自己就做做小動作,跟同伴說說話。
5、校本教研有待進(jìn)一步加強(qiáng)。學(xué)校每周都安排有教研活動時間,教師雖然能定點(diǎn)定時地開展,但沒有真正做到在“研”字上下功夫,沒有很好研究課堂教學(xué)中存在的實(shí)際問題,教學(xué)反思缺乏深度;教師的備課筆記只注重“寫”,而不注重“研”。因此,教研收效甚微,內(nèi)容缺乏針對性,活動效率不理想,對學(xué)校英語教學(xué)的發(fā)展沒有真正起到很好的推動作用。
努力的方向:
1、應(yīng)進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)的積極性和主動性。我們小學(xué)英語學(xué)科教師一定要立足長遠(yuǎn),高度重視英語學(xué)科教學(xué)。我們應(yīng)該意識到小學(xué)英語課程即將成為小學(xué)的主要學(xué)科。
2、應(yīng)進(jìn)一步提高專業(yè)素養(yǎng)。小學(xué)英語教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和鉆研,加強(qiáng)教師間的交流,立足向課堂教學(xué)要質(zhì)量, 以業(yè)務(wù)上的成熟帶動學(xué)生的進(jìn)步,特別是重視在備課和鉆研教材上花時間,認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)真鉆研新教材,把握教材特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo),提高設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動的技巧和能力。
3、應(yīng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。小學(xué)英語重在激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。興趣是激發(fā)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的源動力。要使學(xué)生保持對英語學(xué)習(xí)濃厚的興趣。
4、讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,重視學(xué)困生的發(fā)展。任何學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成都不是一蹴而就的,需要一定時間的培養(yǎng),需要老師科學(xué)、合理、耐心的引導(dǎo),采用循序漸進(jìn)的指導(dǎo)方法。落實(shí)素質(zhì)化課堂教學(xué),必須培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
5、應(yīng)加大教學(xué)研究的工作力度。英語學(xué)科教師應(yīng)認(rèn)真開展教學(xué)研究工作,在學(xué)科組內(nèi)多進(jìn)行聽評課,進(jìn)行教學(xué)交流,揚(yáng)長避短,展示教學(xué)不同風(fēng)格、不同內(nèi)容的新做法、新經(jīng)驗(yàn)和新成果。
總結(jié)過去就是為了更好的創(chuàng)造未來,但愿我們的明天更充實(shí)、更美好。
小學(xué)教研組工作總結(jié) (篇2)
本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要,我承當(dāng)了四年級、六年級、三年級的美術(shù)教育教學(xué)工作?,F(xiàn)對一年工作總結(jié)如下:
(一)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣
興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,強(qiáng)調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價值。
(二)使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)
在美術(shù)教學(xué)中,我注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基矗因此,我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能,結(jié)合過程和方法,組成課程的基本內(nèi)容。同時,要課程內(nèi)容的層次性,適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,為終身學(xué)習(xí)奠定基矗
(三)教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)
教學(xué)之余,我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,還訂閱了教育教學(xué)刊物,從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學(xué)習(xí) ,取人之長,補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上 能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。
時光如流水,在匆匆忙忙中,又一學(xué)期結(jié)束了。半年來,美術(shù)教研組在教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)、全體美術(shù)教師的大力協(xié)作下,順利完成了學(xué)期初的預(yù)定目標(biāo),取得了較為令人滿意的成績。為使今后的工作更收一層樓,現(xiàn)將本學(xué)期的美術(shù)教研工作總結(jié)如下:
一、基本情況概述:
開學(xué)初,我們遵照教導(dǎo)處的要求,結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,制訂了切實(shí)可行的工作計(jì)劃,并盡可能地按計(jì)劃開展了豐富多彩的活動:監(jiān)督教師搞好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué),組織了諸如聽課、比賽、展覽等一系列活動,教師的教學(xué)行為日趨規(guī)范,學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣日益高漲,校園文化氛圍空前濃厚。
二、取得的成績與經(jīng)驗(yàn):
1、堅(jiān)持常規(guī)月查不放松。每月按教導(dǎo)處的要求對教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查、通報(bào),并督促教師針對錯誤及時整改,使美術(shù)教學(xué)落到實(shí)處。
2、以活動促教學(xué)。根據(jù)學(xué)期初的教研活動安排及教導(dǎo)處的臨時安排,定時或不定時地組織各種各樣的活動,調(diào)動教師美術(shù)教學(xué)及學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性,提高美術(shù)教學(xué)效果。 3、提高認(rèn)識,加強(qiáng)自學(xué)。使教師認(rèn)識到:要搞好教學(xué),首先自身要有較高的專業(yè)技術(shù)水平,因此,必須加強(qiáng)自學(xué),尤其是非美術(shù)專業(yè)畢業(yè)的教師,更應(yīng)虛心學(xué)習(xí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)知識水平。
4、綜合開發(fā)課程資源。聯(lián)合全校師生,辦好黑板報(bào)、櫥窗,美化校園環(huán)境,營造出濃厚的藝術(shù)氛圍。能根據(jù)學(xué)校自身的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。
三、采取的方法和措施:
1、按照教導(dǎo)處的要求,結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn),安排并組織教研活動。
2、按時進(jìn)行常規(guī)月查,并不定時地進(jìn)行抽查,督促教師認(rèn)真?zhèn)湔n,使美術(shù)教學(xué)能正常開展。
3、通過聽評課和研討會,促進(jìn)全體美術(shù)教師的經(jīng)驗(yàn)和信息交流。
4、鼓勵美術(shù)教師充分利用美術(shù)室現(xiàn)有模具和自制教具進(jìn)行教學(xué),加強(qiáng)示范。
5、舉辦多種形式的美術(shù)活動,激發(fā)全體師生的藝術(shù)創(chuàng)作興趣。本學(xué)期舉辦的書畫展質(zhì)量較高,充分顯示了學(xué)生美術(shù)水平的提高。
6、定期組織美術(shù)興趣小組活動,培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生特長。
四、今后的努力方向:
今后我們將繼續(xù)以“三個面向”為指針,全面實(shí)施素質(zhì)教育,通過規(guī)范的教學(xué)活動和豐富的教研活動,提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力,促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展,同時營造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍,使我校成為全市優(yōu)秀的、獨(dú)具特色的學(xué)校之一。
小學(xué)教研組工作總結(jié) (篇3)
一學(xué)期又在大家的忙碌中匆匆度過,回望本學(xué)期的工作,有讓人會心微笑的成績,也有不盡人意的地方,為了在今后的工作中揚(yáng)長避短,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、師德修養(yǎng)方面
全組教師認(rèn)真加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課改的思想內(nèi)容,嚴(yán)格規(guī)范自己的師德修養(yǎng),真正做到了為人師表,教書育人。組內(nèi)教師積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動,嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)及文明公約的有關(guān)規(guī)定,政治思想及師德修養(yǎng)達(dá)到了一個新的水平。
二、加強(qiáng)教研組建設(shè),以教研促課改
教研組學(xué)習(xí)是教師鉆研業(yè)務(wù)、提高理論修養(yǎng)、研討教育改革的重要教育研究活動。本學(xué)期,我們開展一系列活動,如隨堂聽課、縣科學(xué)名師送教下鄉(xiāng)、公開課等,促進(jìn)了教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,使課改新理念真正落實(shí)到課堂上。
在備課中,每位教師能根據(jù)學(xué)校要求做到,備好重、難點(diǎn),并能備好怎樣突破重、難點(diǎn)的措施。在備教學(xué)過程中,教師能做到增刪補(bǔ)改。每位綜合科的教師都能及時寫好教學(xué)后記,并能做到及時查漏補(bǔ)缺。
教學(xué)上,精心備課,有明確的教學(xué)目標(biāo),重難點(diǎn)突出,課程內(nèi)容富綜合性。上課前準(zhǔn)備好教具,學(xué)具,課中體現(xiàn)課程理念,自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式得到體現(xiàn),學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)。
全體教師積極參加教育教學(xué)研究,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂教學(xué),做到學(xué)以致用。能按計(jì)劃定時間,有內(nèi)容、有主題的開展教研組活動,學(xué)習(xí)相關(guān)理論文章,商討、分析教材,備課中能體現(xiàn)課改理念。本學(xué)期教研組活動每周開展一次,加強(qiáng)集體備課,各備課組認(rèn)真鉆研教材,明確教材中各章、節(jié)的教學(xué)目標(biāo)。經(jīng)常分析教學(xué)情況,特別是對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行交流、研究。
總之,本學(xué)期,我校綜合科教研活動可謂是異彩紛呈,成績是值得肯定的?!跋蛘n堂要質(zhì)量,向教研要效益”是我們的共同追求。希望我們共同努力,爭取更大的進(jìn)步。
小學(xué)教研組工作總結(jié) (篇4)
時間飛逝,充實(shí)而快樂的教育教學(xué)工作在緊張而繁忙中又度過了一學(xué)期。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我們綜合組全體老師深入地展開教研教改工作,從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力入手,進(jìn)步了學(xué)生的文化素質(zhì)與審美能力,改革并優(yōu)化了課堂教學(xué)進(jìn)程,進(jìn)步了課堂教學(xué)效力,較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作。對照期初計(jì)劃,應(yīng)當(dāng)說我組基本完成了一學(xué)期的教育教學(xué)計(jì)劃,現(xiàn)對本學(xué)期就教育、教學(xué)工作方面作以下總結(jié)。
一、教研組建設(shè)方面:
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷更新教學(xué)觀念,遵守職業(yè)道德,積極推行素質(zhì)教育。
2、積極參加政治學(xué)習(xí)和學(xué)校組織的各項(xiàng)集體活動,自覺執(zhí)行學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度。
3、我們組構(gòu)成了一個“團(tuán)結(jié)活潑、善于改革、奮發(fā)進(jìn)取”的良好組風(fēng)。組內(nèi)各學(xué)科都在期初制定了教育、教學(xué)計(jì)劃和比賽、參賽計(jì)劃。并能依照計(jì)劃工作,具體落到實(shí)處。真正做到了期初有計(jì)劃、期中有檢查、期末有總結(jié)。
4、加強(qiáng)了教研組凝聚力,發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。通過每次的活動,能不斷增進(jìn)同事之間的交換和了解,密切了聯(lián)系,并在工作上大家相互幫助,增進(jìn)彼此之間的團(tuán)結(jié)與合作,以集體的氣力來完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。組內(nèi)沒有出現(xiàn)因遲到早退而遭到學(xué)校批評的情況。
5、積極展開第二課堂。本學(xué)年展開了校園科技節(jié),理論聯(lián)系了實(shí)際,既鍛煉了思惟和動手能力,又豐富了校園生活,深受師生好評。
二、教學(xué)研究方面:
課程改革為綜合學(xué)科教育帶來了綠色的春天,它展現(xiàn)出一種全新的設(shè)計(jì)思路。它給長時間習(xí)慣于以傳統(tǒng)教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)的教師帶來了巨大的沖擊和挑戰(zhàn)。針對這類情況,我們?nèi)w組員正確掌握藝術(shù)教育的特點(diǎn),以審美體驗(yàn)為核心。重視學(xué)生的情感態(tài)度與價值觀。加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動,提倡自主、探究學(xué)習(xí)方式進(jìn)行教學(xué)。
1、在認(rèn)真研究教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上制定出學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃。在課時比較緊張的情況下,通過集體備課,改進(jìn)教學(xué)教法,采用多媒體等手段都能夠美滿的完成教學(xué)計(jì)劃。
2、堅(jiān)持集體教研活動,有時以學(xué)科為單位集體學(xué)習(xí)教育理論,相互討論,相互啟發(fā)探討好的教學(xué)方法。以備課組為單位集體備課,研究教材,對教學(xué)進(jìn)程中出現(xiàn)的疑問、困惑或經(jīng)驗(yàn)、建議,全組老師一起積極探討,對改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度的啟示和幫助。
3、本學(xué)年組織觀摩課、公然課和外校參觀學(xué)習(xí)聽課。外出學(xué)習(xí)、聽課的老師,回來后能熱情的向組內(nèi)其他教師先容學(xué)習(xí)內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)。
4、組內(nèi)絕大多數(shù)教師都能在落實(shí)教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上,重視能力的培養(yǎng)。我們始終掌握這樣一個原則“表揚(yáng)加鼓勵減批評”來調(diào)動學(xué)生的積極性,充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂解決。
三、存在題目:
1、由于平時經(jīng)歷的題目少,所以在處理題目上有時策略性不夠;計(jì)劃性也不是很強(qiáng)。工作中缺少一種鉆勁。理論層次還不夠,工作中的怠惰思想還是比較突出。
2、跨學(xué)科的聯(lián)系研討次數(shù)太少,沒有發(fā)揮出學(xué)科間的橫向滲透作用。
四、努力方向:
反思我們組的教學(xué)和教研工作,發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足,我們的教科研計(jì)劃的制定和具體步驟相應(yīng)的實(shí)施還不是百分百落實(shí),有時候只流于情勢。今后我們將繼續(xù)努力,以“新課標(biāo)”為導(dǎo)向,通過規(guī)范的教學(xué)活動和豐富的教研活動,進(jìn)步教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展和創(chuàng)造力,促使他們在德、智、體、美、勞諸方面得到發(fā)展。綜合學(xué)科教研組將本著求真務(wù)實(shí)的精神,在學(xué)科的探索和實(shí)踐中再接再厲,力求綜合學(xué)科教研組工作掀開一個新的篇章。
小學(xué)教研組工作總結(jié) (篇5)
本學(xué)期,我校英語教研組以市小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)新常規(guī)為指導(dǎo),堅(jiān)持“以學(xué)為主”辦學(xué)理念,以“立足課堂、有效教研、”為核心,建設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì),夯實(shí)教育教學(xué)質(zhì)量形成過程,進(jìn)一步促進(jìn)了教師專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)生學(xué)業(yè)水平發(fā)展。
一.扎實(shí)有效推進(jìn)教研活動,致力打造高效課堂。
我校英語科以教師為主體,以具體的主題研究為載體,積極探索新形勢下教研組建設(shè)的新內(nèi)涵、新思路和新功能,在研究中建設(shè)和發(fā)展學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì),在團(tuán)隊(duì)的集體學(xué)習(xí)研究中,發(fā)展教師個人核心競爭力,促進(jìn)教師專業(yè)成長,打造高效課堂。
(一)聚焦新常規(guī)理念下的新課堂研究
本學(xué)期,圍繞市新常規(guī)教學(xué)理念,我校以新課堂課為突破口,先后開展了四次相關(guān)的教研活動。通過組層面的設(shè)計(jì),讓老師將相關(guān)的意識、觀念、實(shí)操等植入課堂教學(xué)中。
3月14日,我校成功舉辦了20xx年縣小學(xué)英語理事會活動。馬新捷老師代表我校開了一節(jié)公開課,謝曉苗老師為如何提升畢業(yè)質(zhì)量作了分享。
(二) 促進(jìn)教研常規(guī)化、制度化。
為了提高英語組教研活動的實(shí)效,我們致力于開展多形式的組內(nèi)教研。既有繪聲繪色的課堂教學(xué)片段展示,更有精彩深入的教學(xué)研討。既有激烈的思想碰撞,也有互助合作學(xué)習(xí)。既有基于理論的實(shí)踐,更有對實(shí)踐的反思,對理論的反芻。教師們在組內(nèi)共同參與,互助互學(xué),達(dá)成共識,形成了學(xué)習(xí)的共同體。英語組教研模式的有益嘗試,把教研活動和教師的日常教學(xué)緊密聯(lián)系,體現(xiàn)真實(shí),高效,提升全體英語教師更新教學(xué)觀念。
活動有方案、過程記錄和活動小結(jié)。通過開展高效教研活動,為進(jìn)一步打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)、建立高素質(zhì)教師隊(duì)伍、創(chuàng)建高效課堂打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時,促進(jìn)組內(nèi)老師認(rèn)識到教研是每一位教師專業(yè)化成長不可缺少的平臺。只有積極地參與教研,充滿熱情地進(jìn)行實(shí)踐,才能及時地更新教學(xué)理念,提高課堂教學(xué)實(shí)效,打造高效課堂。
(三)狠抓常規(guī)教學(xué),提高課堂教學(xué)質(zhì)量
本學(xué)期,學(xué)校加強(qiáng)了對常規(guī)教學(xué)工作的檢查力度,從作業(yè)、備課、課堂教學(xué)方面開展了細(xì)致有效了督察工作。
從作業(yè)、備課方面看,老師們工作認(rèn)真負(fù)責(zé),總體情況良好,但還存在需要改進(jìn)的地方,如要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),布置靈活多樣的作業(yè);備課要根據(jù)自自己班級學(xué)生的情況作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,提出預(yù)設(shè)案。
以組為單位,集體備課,在聽、評課中,上課老師積極反思課堂教學(xué),努力提升自身專業(yè)發(fā)展。
二.開展英語第二課堂活動,對課堂教學(xué)作有益的補(bǔ)充。
為創(chuàng)設(shè)校園濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍,我校開展了英語第二課堂活動,作為課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充。組織5年級開展英語拓展課程,分別由謝曉苗老師和余潔碧老師負(fù)責(zé),以教授英語美文誦讀和歌曲為主。
通過第二課堂的互動式教學(xué)和體驗(yàn)式教學(xué),向?qū)W生傳授文化知識的同時,培養(yǎng)他們用英語思維的能力,提高他們的英語綜合能力。同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚興趣,對外國文化有了更多的了解,也提高了同學(xué)們的綜合語言運(yùn)用能力。
三.創(chuàng)新英語口語評價工作,為學(xué)生進(jìn)一步的學(xué)習(xí)奠定較好的英語基礎(chǔ)。
為不斷促進(jìn)我校小學(xué)英語口語表達(dá)能力的提高,逐漸強(qiáng)化小學(xué)生英語綜合語言運(yùn)用能力,激發(fā)學(xué)生說英語、用英語、學(xué)英語的興趣。我們利用“一起作業(yè)”平臺,對我校三至六年級學(xué)生進(jìn)行英語口語作業(yè)布置。作業(yè)涉及學(xué)生對語音、詞匯、短語、課文朗讀及看圖說話等方面的內(nèi)容。與教材知識水平相當(dāng),強(qiáng)調(diào)語言學(xué)習(xí)的開放性與應(yīng)用性,能較好地培養(yǎng)學(xué)生的口語水平。
三年級:做好“項(xiàng)目學(xué)評”口語檢測。
四.積極參加校內(nèi)、外的各種培訓(xùn)活動,了解當(dāng)前最先進(jìn)的教學(xué)理念和方法。
學(xué)校支持英語教師參加各級培訓(xùn)學(xué)習(xí),有效提升教師業(yè)務(wù)能力和科研水平。這些外出學(xué)習(xí),讓我們領(lǐng)略到了名師的風(fēng)采,更學(xué)到了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。全體英語老師都很珍惜外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,促進(jìn)了自身專業(yè)水平的發(fā)展,也潛移默化的提高了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期,我們英語組的每個老師都兢兢業(yè)業(yè),盡最大的努力完成各項(xiàng)工作任務(wù),在老師們的支持下,各項(xiàng)工作有條不紊的開展,但是在組課題教研實(shí)效,老師們的科研意識,科研方法等方面還有待提高,學(xué)生的思維課堂方面還可以進(jìn)一步深入探討與學(xué)習(xí)。
小學(xué)教研組工作總結(jié) (篇6)
近年來,隨著新課程改革的全面推進(jìn),學(xué)校辦學(xué)水平的不斷提升,我們英語教研組作為學(xué)校的基層組織,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持,這使得我們這支年輕的團(tuán)隊(duì)激情滿懷,充滿活力,總有一股沖勁和韌勁,努力打造出適合每位孩子的英語教學(xué)環(huán)境?,F(xiàn)從以下四點(diǎn)對近年來我們英語教研組6位教師的工作與學(xué)習(xí)進(jìn)行簡要回顧:
一.隊(duì)伍建設(shè)
我們英語教研組共6人,其中骨干教師1人,高級教師2人,組內(nèi)教師均為英語專業(yè),本科學(xué)歷5人。楊德龍任教研組長,組員包括:王靜文、龐立敏、陳娟、劉建建、呂敬。全組教師學(xué)為人師,行為規(guī)范,熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,工作中盡職盡責(zé),從沒有過體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象,嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度與勞動紀(jì)律,服從領(lǐng)導(dǎo)分配,絕對做到個人利益服從集體利益,每次教研活動有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)與反思,能夠出色完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。
二.教研活動
我組教師積極參加市、區(qū)組織的各項(xiàng)教科研活動,出勤率達(dá)到100%,每周至少一人做組內(nèi)研究課,全組教師聽課,周二、周五進(jìn)行校本教研活動,對該教師的說課、授課進(jìn)行評課與反思,落實(shí)教學(xué)工作。經(jīng)過不斷地外出觀摩、學(xué)習(xí)與反思,大家都能夠積極進(jìn)行新課程教改實(shí)驗(yàn),通過反復(fù)實(shí)踐、反思、總結(jié),功夫不負(fù)有心人,我們終于形成了適合本校特色的英語教學(xué)模式,楊德龍與呂敬兩位教師分別在區(qū)做研究展示課,呂敬老師在xx市河?xùn)|實(shí)驗(yàn)小學(xué)做研究展示課,反響甚佳。
三.教學(xué)管理
為了有效開展教研活動,開學(xué)初,全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,刻苦鉆研教材,一起討論分析制定切實(shí)可行的教研組工作計(jì)劃與各年級學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,精心設(shè)計(jì)教案,教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)、合理、規(guī)范,各單元均進(jìn)行檢測,有符合實(shí)際的學(xué)科建設(shè)規(guī)劃,定期與年級教研組研討學(xué)科教學(xué)工作,為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的決策提供服務(wù),并且積極響應(yīng)區(qū)、校號召,切實(shí)開展傳幫帶活動,楊德龍老師分別與呂敬、王靜文老師結(jié)為師徒,陳娟老師與龐麗敏老師結(jié)為師徒,名為師徒,實(shí)際上是互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn),大家隨時隨地交流教育教學(xué)的各種想法,徒弟經(jīng)常主動爭取師傅的幫助,師傅也認(rèn)真學(xué)習(xí)徒弟在教學(xué)中的小創(chuàng)意,同時發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,互相探討,取長補(bǔ)短。通過大家不屑的努力,呂敬老師在xx區(qū)小學(xué)青年教師教學(xué)基本功比賽中獲一等獎,在xx區(qū)青年教師基本功比賽中獲高年級組說課一等獎;王靜文老師在xx區(qū)小學(xué)青年教師教學(xué)基本功比賽中獲三等獎;王靜文、龐麗敏老師在首屆“鋼小杯”全員做課比賽中均獲三等獎。
四.教研成果
在教研室兩位教研員的細(xì)心指導(dǎo)下,在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,我組英語教學(xué)模式得到了大家的廣泛認(rèn)可,在20xx年的小升初考試中,我校六年級的英語平均分名列全區(qū)第一名,在提高學(xué)生成績的同時我們也不斷收獲著成功:楊德龍老師撰寫的論文《信息技術(shù)讓小學(xué)英語教學(xué)更精彩》獲中國電化教育學(xué)會全國論文評選二等獎,《小議英語課堂教學(xué)中的Presentation》獲xx區(qū)教育學(xué)會第十五屆學(xué)術(shù)年會二等獎,中國教育學(xué)會小學(xué)教育專業(yè)委員會全國小學(xué)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選一等獎,xx市教育學(xué)會小學(xué)教育專業(yè)委員會優(yōu)秀課評選一等獎,xx區(qū)中小學(xué)第三屆“雙優(yōu)課”評選一等獎,xx市第七屆中小學(xué)“雙優(yōu)課”評選活動三等獎,中央電視臺“希望之星”英語風(fēng)采大賽xx賽區(qū)教師組優(yōu)秀指導(dǎo)獎,參與國家級課題“提質(zhì)減負(fù)”的研究,獲得結(jié)題證書;王靜文老師在xx區(qū)小學(xué)青年教師教學(xué)基本功比賽中獲三等獎,在xx市初等英語水平考試中獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎;龐立敏老師在xx市初等英語水平考試中獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎;劉建建老師撰寫的論文《淺談英語歌謠在低段小學(xué)英語中的應(yīng)用》獲中國電化教育學(xué)會論文評選二等獎”,《小學(xué)英語教學(xué)中故事表演教學(xué)法的探索》獲第三屆全國小學(xué)課堂教學(xué)交流研討展示活動論文類三等獎,《淺談對英語學(xué)困生的教育策略》獲xx區(qū)教育學(xué)會第十六屆學(xué)術(shù)年會三等獎,全國第二屆和諧杯“說課標(biāo)說教材”大賽三等獎,xx區(qū)小學(xué)“共同體說單元教材”評比一等獎,xx區(qū)小學(xué)青年教師教學(xué)基本功比賽三等獎,xx市初等英語水平考試優(yōu)秀輔導(dǎo)獎;呂敬老師在xx市河?xùn)|區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)做“教改大課堂”研究展示課,做xx區(qū)小學(xué)共同體研究展示課,xx區(qū)青年教師基本功比賽高年級組說課一等獎,xx區(qū)小學(xué)“共同體說教材”評比三等獎,撰寫的論文《淺談小學(xué)英語開放性作業(yè)的設(shè)計(jì)》獲中國電化教育學(xué)會論文評選三等獎,《淺談英語歌曲在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用》獲xx區(qū)教育學(xué)會第16屆學(xué)術(shù)年會三等獎,中央電視臺“希望之星”英語演講風(fēng)采大賽xx賽區(qū)教師組一等獎,xx區(qū)小學(xué)青年教師教學(xué)基本功比賽一等獎,xx市初等英語水平考試優(yōu)秀輔導(dǎo)獎。我組編排的課本劇《三打白骨精》獲xx區(qū)中小學(xué)英語課本劇展演三等獎,在大家共同的努力下,我校學(xué)生在全國小學(xué)生英語競賽、xx市小學(xué)英語等級考試、敏特英語競賽中,均取得優(yōu)異的成績,教師多次榮獲指導(dǎo)教師獎。
以上是近年來我組英語教學(xué)工作的一些簡要回顧,當(dāng)然,在工作中還存在著很多的不足。我們堅(jiān)信,昨天的成績不只是一個終點(diǎn),更是一個起點(diǎn),是我們前進(jìn)的動力,在今后的歲月里,我們組也必將再接再厲,在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新,為鋼小的英語教學(xué)再上一個新的臺階而努力奮斗。
小學(xué)教研組工作總結(jié) (篇7)
時光飛逝,歲月如煙。轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期教學(xué)又圓滿地結(jié)束了,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在本組7位體育教師的共同努力以及班主任和全校老師的積極配合下,我校的體育教研工作開展得很成功,但不足之處也在所難免。為了使今后體育工作更好的開展,特作以下總結(jié):
一、認(rèn)真貫徹體育課程標(biāo)準(zhǔn),落實(shí)體育工作條例
認(rèn)真貫徹體育課程標(biāo)準(zhǔn),落實(shí)體育工作條例,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,切實(shí)做到教書育人,以德育人,以體育人,促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。在教學(xué)中,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),刻苦鉆研教材加強(qiáng)基礎(chǔ)教育,改進(jìn)教學(xué)模式,力求創(chuàng)新,努力提高教育教學(xué)能力和水平,嚴(yán)格按照教學(xué)大綱的規(guī)定,制定好教育教學(xué)計(jì)劃、單元和課時計(jì)劃,認(rèn)真上好每一節(jié)體育課,加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo),努力提高學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動能力。使我校的體育教學(xué)工作更加規(guī)范化,教學(xué)方法多樣化。選擇符合學(xué)生心理和生理特點(diǎn)的教學(xué)方法,努力提高學(xué)生的興趣,明確體育課的目的。幾年來我校的體育教學(xué)工作有了較大幅度的提高,教學(xué)水平和學(xué)生的身體素質(zhì)也有了明顯的轉(zhuǎn)變。
二、認(rèn)真抓好課間操和課外體育活動,保證學(xué)生每天一小時體育鍛煉時間。
廣播操是學(xué)校體育工作的重要組成部分,也是我校一大特色。廣播操是反映學(xué)校體育工作的一個窗口,也是實(shí)施素質(zhì)教育的具體體現(xiàn),小學(xué)生正是長身體的時候,在這個階段更需要參加體育活動,通過廣播操既達(dá)到鍛煉身體的目的,也能培養(yǎng)學(xué)生的整體意識和集體主義觀念。如何做好每天的廣播操,怎樣才能使學(xué)生既有興趣又能達(dá)到鍛煉身體的目的.。我們利用早操時間、體育課的準(zhǔn)備活動時間集體糾正廣播操,并通過流動紅旗評比和各年級的廣播操比賽,促進(jìn)廣播操水平,在本學(xué)期的楊浦區(qū)中小學(xué)生廣播操比賽中榮獲一等獎。課間大活動的安排中,我們也是集全校師生之力,在安排場地、器材時廣泛聽取意見。我們覺得,課間大活動的主人是學(xué)生所以最有發(fā)言權(quán)的是他們。只有得到學(xué)生們的認(rèn)可,課間大活動才是實(shí)事,才能體現(xiàn)學(xué)生的勃勃生機(jī)。上半年向全區(qū)做了課間大活動的展示,王思范和何晨嘉兩位老師進(jìn)行了公開展示,受到了同仁們的一致好評。
下半年,在各方的鼎力相助下,11月,成功舉辦了校第31屆學(xué)生運(yùn)動會為將這次運(yùn)動會開得更具科學(xué)性、趣味性,為了確保學(xué)生能全員參加,努力讓同學(xué)們在運(yùn)動中學(xué)會合作,在活動中得到成長,我們?nèi)w體育老師積極創(chuàng)想各種有趣的集體比賽項(xiàng)目,我們相互配合,分工明確,事先進(jìn)行了商議,分工策劃,打印裝訂、布置場地,促使本屆運(yùn)動會圓滿成功。12月份接受了楊浦區(qū)示范教研組的復(fù)評檢查,在準(zhǔn)備期間全組成員積極備戰(zhàn),從整理材料、制作PPT,上課、訪談,做到分工明確,張弛有度。在本次楊浦區(qū)教師工間操比賽中,我組教師全員參與,認(rèn)真訓(xùn)練,喜獲一等獎。本學(xué)期,曹丹鳳老師向全區(qū)進(jìn)行了一次創(chuàng)智季的公開課教學(xué),獲得了市教研員王立新老師和區(qū)教研員施利娟老師的肯定和贊許。
三、認(rèn)真抓好參加區(qū)運(yùn)動會的各運(yùn)動項(xiàng)目訓(xùn)練工作
本學(xué)期區(qū)體教結(jié)合部舉辦了各種琳瑯滿目的運(yùn)動賽事,我們本著“有賽必參”的宗旨,積極組隊(duì)參加了區(qū)小學(xué)生游泳比賽、乒乓比賽、跳繩比賽、田徑比賽、羽毛球比賽等賽事,均有學(xué)生獲獎。在參賽前我組教師分工明確,積極訓(xùn)練。運(yùn)動隊(duì)的全體學(xué)生和輔導(dǎo)教師犧牲了很多的休息時間,經(jīng)過刻苦的訓(xùn)練,使我校的運(yùn)動成績有了很大的提高。盡管,在訓(xùn)練期間我們遇到了不少的困難,然而我們沒有放棄,而是想辦法去解決,盡全力做好家長及運(yùn)動員的工作,充分調(diào)動運(yùn)動員積極性,調(diào)整好訓(xùn)練時間,保證了訓(xùn)練的質(zhì)量。本學(xué)期我們組的各興趣小組開展得有聲有色,曹老師的籃球隊(duì),慎老師的室內(nèi)游戲創(chuàng)編,雷紅英和閆文老師的武術(shù)操隊(duì),周明老師的足球隊(duì),王思范老師的羽毛球隊(duì),何晨嘉老師的乒乓球隊(duì),都得到了學(xué)生的喜愛。
四、取得成績(略)
總之,本學(xué)期體育教研組在各方面取得了一些成績,但還存在一些問題值得大家去共同思考,如進(jìn)一步吃透新課程標(biāo)準(zhǔn)提高教研水平,積極開展科研工作等。今后,我們組將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)教研組工作中存在的不足,不斷地開拓進(jìn)取創(chuàng)新,力爭做得更好。