寫老師的周記

2024寫老師的周記。

周記是一種用來表達我們個人思想的形式，它在我們?nèi)粘W習生活中非常常見。寫周記可以幫助我們更好地理解自己的行為和決策所帶來的影響。在撰寫周記時，我們需要注意以下幾個方面。

首先，周記要真實。我們要用真實的筆觸記錄自己的所思所想，不要刻意迎合他人的期待或者虛構事實。只有真實的表達才能讓我們更好地反思和成長。

其次，周記要有重點。我們可以圍繞某個特定主題或者重要事件來寫周記，這樣可以讓我們的思考更加有條理和深入。重點的設定能夠讓我們更好地分析自己的行為和決策。

此外，周記要有感悟和反思。我們可以寫下自己對過去一周的思考和領悟，以及對自己行為和決策的反思。通過對自己經(jīng)歷的總結和思考，我們可以更好地認識自己的優(yōu)點和不足，并且找到改進自己的途徑。

最后，周記要有規(guī)律。我們可以按照自己的習慣和時間安排來寫周記，比如每周末總結或者每天晚上回顧。保持規(guī)律的寫作習慣，可以讓我們更好地整理思緒，培養(yǎng)良好的反思能力。

希望以上的實用知識能夠為大家寫周記提供一些指導和幫助。如果您有更多關于周記的問題或者需要進一步的幫助，歡迎您訪問我們的網(wǎng)站，我們會盡力為您提供所需的支持與服務。

寫老師的周記 篇1

小學教師實習周記

本周是我作為一名小學教師實習的第一周，充滿了新奇和挑戰(zhàn)。作為一個即將畢業(yè)的學前教育專業(yè)學生，我充滿了對實習的渴望和期待。

星期一，我第一次踏進了實習學校的校門，心情既興奮又緊張。在校長和導師的陪同下，我參觀了學校的各個教室，熟悉了教學設施和學生們的上課環(huán)境。我的實習班級是三年級一班，他們是一群可愛的孩子們，我迫不及待地期待與他們的相處。

星期二，我在班級里見到了一位可愛的班主任老師，她熱情地介紹了這個班級的一切。在接下來的課堂上，我觀摩了老師的教學方式和師生互動。在語文課上，老師設計了一個有趣的游戲，讓學生們在游戲中學習拼音，激發(fā)了學生的學習興趣。我深深地感受到了老師們的辛勤工作和對學生的愛。

星期三，我嘗試了自己上課的經(jīng)歷。我選擇了數(shù)學課，盡管心里緊張，但是決心要克服這個難題。我準備了精心設計的數(shù)學游戲活動，讓學生們在游戲中體會到數(shù)學的樂趣。我盡可能地展現(xiàn)自己的能力，希望給學生們留下一個難忘的印象。

星期四，我專注于觀察學生們的學習情況。我發(fā)現(xiàn)一些學生對數(shù)學和語文比較困難，于是我主動找到他們，進行了一對一的輔導。我耐心地解答他們的問題，鼓勵他們不要輕易放棄?？粗麄兊哪樕下‖F(xiàn)出笑容，我感到了深深的滿足。

星期五，是我實習的最后一天。我?guī)е粝聛淼囊稽c遺憾和躊躇離開了這個班級。學生們紛紛送給我手繪的賀卡和精美的禮物，讓我感動不已。在離開之前，我給每個學生寫下了一封鼓勵和祝福的信，希望他們能夠繼續(xù)努力學習。yJs21.cOM

通過這一周的實習，我學到了很多。我學會了管理班級，觀察學生，以及與同事合作。我不僅學到了教學技巧，還學到了為人師表的責任感和愛心。雖然實習結束了，但這段珍貴的經(jīng)歷將激勵我勇往直前，成為一名真正優(yōu)秀的小學教師。

小學教師實習周記完。

寫老師的周記 篇2

初三體育教師實習周記

本周是我在某某中學進行體育教師實習的第一周。對于我這個即將畢業(yè)的大學生來說，實習是鍛煉自己的最好機會，也是我投身于教育行業(yè)的第一步。在實習的這一周里，我學到了很多東西，也積累了寶貴的經(jīng)驗。

周一上午，我做好了備課工作，準備教授一堂乒乓球課。作為中國人，乒乓球可謂是我們的國球，對于學生來說也是最喜歡的課程之一。在上課之前，我仔細研究了乒乓球的技術要領和注意事項，為了更好地引導學生們進行訓練，我還特意了解了一些乒乓球比賽的規(guī)則和戰(zhàn)術。上課時，我充分調(diào)動了學生們的積極性，通過讓他們分組對抗，不斷交流比賽中的經(jīng)驗和技巧，使他們在實踐中更好地理解和掌握技術。課堂上，學生們的熱情和積極性提高了不少，乒乓球也成為了他們特別喜歡的體育項目。

周二上午的課程是籃球。籃球是一項集合了多個方面技能的運動，包括投籃、傳球、運球等。我在課前也進行了詳盡的備課工作，特別針對每個技術動作進行分解和指導。上課時，我重點講解了籃球基本動作和戰(zhàn)術要領，并且組織了一系列的訓練活動和比賽，以提高學生們的籃球技巧和團隊合作意識。通過不斷的實踐和反饋，學生們的籃球技術有了明顯的提高，他們也逐漸明白了團隊合作的重要性。

周三上午，我進行了田徑訓練課。田徑運動作為一項綜合性運動，培養(yǎng)了學生們的協(xié)調(diào)性、速度和耐力等多方面素質(zhì)。在準備課程時，我特別關注每個項目的技術要領和訓練方法，并通過找到了一些適合學生們的訓練視頻進行指導。在課堂上，我首先進行了簡單的熱身活動，然后通過展示一些技術要領和示范來讓學生們更加直觀地理解，最后組織了一場田徑運動會，讓學生們在實踐中將所學知識運用到比賽中。這節(jié)課不僅鍛煉了學生們的身體素質(zhì)，還培養(yǎng)了他們的團隊合作和競爭意識。

周四上午，我和另外一位老師一起負責了健美操課程。健美操是一項集合了美感、協(xié)調(diào)性和柔韌性等多個要素的運動。在備課時，我研究了一些經(jīng)典的健美操動作，并為學生們準備了一套簡單而有效的訓練方案。在上課時，我首先進行了基本的動作示范，然后指導學生們逐漸掌握技巧，最后組織了一次小型的健美操表演，讓學生們展示自己的成果。通過這樣的實踐，學生們培養(yǎng)了對美的敏感性，并能夠通過動作表達自己。

這一周的實習給了我很多的收獲。通過備課和實際上課的過程，我不僅更加熟悉了教學內(nèi)容，也鍛煉了自己的組織和表達能力。在與學生們的互動中，我也深深體會到作為一名教師所帶來的責任感和成就感。我相信，通過這次實習的積累和經(jīng)驗，我將能夠更好地在未來的教育工作中發(fā)揮自己的才能，為學生們的成長和發(fā)展做出貢獻。

寫老師的周記 篇3

小學教師德育實習周記

這是我作為一名小學教師實習的第一周，整個星期都過得充實而忙碌。作為一名教師，德育是我非常重視的方面，因此我將實習的重點放在了學生德育素養(yǎng)的培養(yǎng)上。

星期一，我來到了所在學校的辦公室，和主任老師以及其他同事進行了詳細的交流。主任老師將實習期間的任務分配給了我，其中包括參與班級的集體活動、輔導學生的學習以及參與學校的德育活動。我們重點討論了學校對于學生德育培養(yǎng)的理念和方法，我對此感到非常興奮和有動力。

星期二早上，我去了我的實習班級。我首先介紹了自己，并與學生們進行了互動交流。隨后，我向他們講解了本周的德育主題——友善與合作。我以生動的故事和實例為學生們解釋了友善與合作的重要性，引導他們認識到與他人友善相處和積極合作的意義。在課堂上，我運用了各種互動的教學方法，讓學生們參與進來，并積極表達自己的想法。這讓我感到非常滿足，因為我看到學生們對于友善與合作的重要性有了更深刻的理解。

星期三下午，我和班級的同行老師一起帶領學生參加了學校組織的德育活動。這次活動是一個小組合作游戲，旨在培養(yǎng)學生的團隊合作精神和互助精神。學生們被分成了幾個小組，每個小組需要解決一個難題。我和其他老師一起引導他們思考問題，相互合作，找到解決問題的方法。這個活動讓學生們真實地體驗到了團隊合作背后的力量，也激發(fā)了他們內(nèi)心的創(chuàng)造力和解決問題的能力。

星期四，我在課堂上開展了一次關于品德培養(yǎng)的討論課。我讓學生們自由發(fā)表自己對于品德的理解，然后引導他們思考如何培養(yǎng)自己的品德。學生們積極參與，他們分享了自己的觀點和經(jīng)驗，并互相學習。我向他們介紹了一些培養(yǎng)品德的方法，例如堅持做好事、尊重他人等。這次討論課增加了學生們對于德育的參與度，也讓他們更深入地理解到品德的重要性。

星期五早上是我最期待的時刻，我為學生們設計了一堂有趣的德育活動課。我給每個學生發(fā)了一張“友善合作證書”，代表他們在這周學習中的友善與合作表現(xiàn)。我鼓勵他們在班級中互相承認和贊賞，并向他們介紹了感恩的重要性。隨后，我組織了一系列小組合作游戲，讓學生們在游戲中感受到友善與合作的快樂。這節(jié)課結束后，學生們非常興奮，并紛紛向我表示他們將會繼續(xù)保持友善與合作的態(tài)度。

這一周的實習讓我深刻體會到了小學德育工作的重要性和挑戰(zhàn)性。通過與學生們的互動和德育活動的開展，我看到了他們的成長和進步。我將會繼續(xù)努力，提高自己的德育教育水平，為學生們的健康成長貢獻自己的力量。十分感謝學校給我這個實習機會，我將會珍惜并努力實現(xiàn)自己的教育理想。

寫老師的周記 篇4

教師教育周記

周一：

新的一周開始了，作為一名教師，我時刻感受到自己的責任重大。今天的教師教育課程讓我思考了很多。教育是一項長期而艱巨的工作，我們需要不斷地進行自我教育和提升。作為一名教師，我們要學會不斷反思，不斷改進自己的教學方法和教育理念。

在教育課上，我們討論了教師的角色和責任。作為教師，我們不僅僅是知識的傳遞者，更是學生的引路人。我們要用自己的言傳身教，引導學生樹立正確的價值觀和積極的人生態(tài)度。這需要我們不斷學習和成長，不僅要了解學科知識，還要懂得如何教育和引導學生。

周二：

今天，我參加了一場關于現(xiàn)代教育技術的講座。現(xiàn)代社會發(fā)展迅猛，教育也需要與時俱進。我深刻認識到，教育技術的應用可以提高教學效果，激發(fā)學生的學習興趣。所以，我要學會利用現(xiàn)代教育技術，將其融入到我的教學中。比如，通過使用多媒體教學，讓學生更加直觀地理解知識；通過網(wǎng)絡資源，讓學生拓寬學習渠道。這是新時代教育的必然要求，我要緊跟時代的步伐。

周三：

今天，我觀摩了一堂優(yōu)秀的教學課。這位老師在課堂上充滿激情，口才流利，能夠引導學生積極參與討論。他的教學方法和風格給了我很多啟示。觀摩結束后，我和這位老師進行了討論和交流。他分享了他的教學心得和經(jīng)驗。我從中學到了很多，比如如何讓學生更加主動學習，如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力等。我決定將這些經(jīng)驗應用到我的教學中，讓我的學生也能受益。

周四：

今天，我閱讀了一本關于教育心理學的書籍。教育心理學可以幫助教師更好地理解學生，更好地教育學生。在書中，我學到了很多關于學生學習心理和發(fā)展心理的知識。我深刻認識到，每個學生都是獨特的，他們有不同的學習風格和特點。作為教師，我們要根據(jù)學生的差異，采取不同的教學方法，幫助他們實現(xiàn)個人潛能的最大化。我決定將這些教育心理學的原理應用到我的教學中，更好地幫助學生發(fā)展。

周五：

今天是一周的最后一天，我進行了一次小結和總結。這一周，我參加了許多教師教育的活動，收獲頗豐。我學到了很多新的教學理念和方法，也不斷地反思和改進自己的教學實踐。我深深意識到，教育是一項需要不斷學習和提升的事業(yè)，作為一名教師，我們要始終保持學習的狀態(tài)，與時俱進。我相信，只有這樣，我們才能更好地教育學生，培養(yǎng)他們成為有才華、有品德的人才。

通過這一周的教師教育，我感受到了自己的成長和進步。我相信，只要我堅持不懈地學習并將所學應用到實踐中，我一定能成為一名優(yōu)秀的教師，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。我相信，教育的力量是偉大的，我將始終熱愛教育事業(yè)，用心去教育每一位學生。

寫老師的周記 篇5

歷史教師實習周記

第一周

本周是我作為歷史教師實習的第一周，充滿了期待和緊張。作為一名歷史學專業(yè)的大學生，我一直夢想成為一名出色的歷史教師?，F(xiàn)在，我終于邁出了第一步，踏入了教師工作的實習生活。

星期一，我抵達實習學校。這是一所歷史底蘊深厚的中學，工作環(huán)境優(yōu)美，學生們富有朝氣。我的導師是一位經(jīng)驗豐富、溫和親切的老教師。在我入職的第一天，他詳細介紹了學校的教學理念以及我實習的具體安排。同時，他強調(diào)了歷史教學的重要性，鼓勵我獨立思考，注重培養(yǎng)學生們的思辨和批判能力。

在實習班級中，我第一次與學生們見面。他們興奮地向我展示著自己的作品和學習成果。了解到他們對歷史學科的興趣，我倍感振奮。在開展教學工作之前，我首先要了解學生們的知識水平和學習需求。于是我設計了一份小測驗，以了解他們對歷史知識的掌握情況。通過測驗結果，我發(fā)現(xiàn)學生們在課堂上掌握的知識較為薄弱，對歷史事件的理解還比較表面。這給我未來的教學工作提出了一系列的挑戰(zhàn)，但也為我提供了改進的方向。

第二周

在第一周的基礎上，我深入了解學生們的學情，針對性地調(diào)整了教學策略。由于學生們?nèi)狈τ跉v史事件的背景了解，我決定從歷史事件的起因和背景入手，幫助他們建立起完整的歷史知識體系。

在課堂上，我提出了一系列問題，引導學生們通過討論、小組合作等方式，互相學習、互相探究，形成集體智慧。同時，我貼心地準備了教學輔助材料，如圖片、視頻和PPT等，以提高課堂效果。通過多樣化的教學方法，學生們積極參與到課堂中，互相激勵，思維活躍度明顯提升。

在課后，我認真批改了學生們的作業(yè)，并給出了具體的修改意見。在批改的過程中，我不僅注重答案的正確性，更注重思考的深度和批判的能力。希望通過及時的反饋，幫助學生們提高歷史學科的學習成績，培養(yǎng)他們獨立思考和批判的能力。

第三周

本周，我開始了一些小組活動和角色扮演，以培養(yǎng)學生們的合作能力和歷史情感。在小組活動中，我設立了“競爭小組”和“合作小組”，讓學生們在競爭與合作中掌握歷史知識。通過角色扮演，學生們可以深入感受歷史人物的思想和情感體驗，加深對歷史事件的理解。

在教學過程中，我注重與學生們的互動和溝通。我鼓勵學生們多多提問，展示自己的觀點，大膽表達自己的想法。同時，我也及時糾正學生們的錯誤，引導他們形成正確的歷史觀。在互動交流中，我感受到學生們對歷史學科的熱愛和渴望更好地學習的心情。

實習的第三周結束了，回首這段時間的教學經(jīng)驗，我從中學到了很多。我明白了作為一名歷史教師，需要不斷的學習和提升自己，才能更好地引導學生，幫助他們掌握歷史知識，并將其運用到日常生活中。我也明白了教師不僅僅是知識傳授者的角色，更重要的是培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新精神。我的實習之路還很長，但我相信只要我堅持努力，付出真心和耐心，我一定能成為一名出色的歷史教師！

寫老師的周記 篇6

經(jīng)過一段時間的英語教學，我對英語教學有了新的認識：

(掌握外語的過程中伴隨著傳遞情意的活動，學習外語和交流情意相互間緊密聯(lián)系，相互促進，組成一個整體。情意的產(chǎn)生受學習外語認知活動的影響，學習外語的認知活動能促進情意由低級向高級發(fā)展，由低層次向深層次發(fā)展。學生初學外語時，會產(chǎn)生一種好奇心，好奇心不斷獲得滿足，從而又產(chǎn)生了求知欲;求知欲不斷獲得滿足，進而樹立了自信心;自信心不斷增強可使興趣發(fā)展得更豐富，從而形成認知興趣。因此，教師在外語課堂教學過程中，既要重視掌握語言知識和運用語言能力目標的完成，又要重視情意目標的實現(xiàn)。

(培養(yǎng)言語技能和為交際運用語言的能力有機地結合起來，達到學以致用的目的。學生在自由交談中既鞏固了所學知識，又擴大吸收了書本外相關的語言知識，更重要的是，在交際活動中還提高了他們的聽、說、讀、寫和語言交際的能力。

初中語文教學反思周記

經(jīng)過幾周的教學工作體驗，感到有一條原則較重要，即讓賞識走進語文教學，可以提高教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園，讓學生愛學語文。具體從以下幾個方面入手:

一、教師和學生的關系是平等的

在賞識教育中，老師和學生的關系是平等的，教師在學生面前不是一位不可冒犯的權威，學生也不是唯命是從的卑微者。師生只有建立民主平等的關系，學生才有了安全感，才能充滿信心，思維才有可能被激活，才可能敢于提出問題，敢于質(zhì)疑。這樣，就為學生的積極主動參與，創(chuàng)設了一個輕松愉悅、民主和諧的環(huán)境氣氛，促使學生產(chǎn)生了強烈的求知愿望，即親其師，學其道。成功的教學依賴于一種和諧安全的課堂氣氛，這種氣氛的建立需借助一些手段，如溫柔的目光，親切的撫摸，殷切地希望，加強師生間的情感交流，使學生更加依賴老師，從而激起學生更大的學習熱情，這是學生學好語文的關鍵所在。

二、相信每個學生都能成功

羅森塔爾效應實驗，說教師給學生自信，學生就會有高成就。教師對學生的相信是一種巨大鼓舞力量。陶行知先生也這樣忠告我們：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的饑笑中有愛迪生?！弊鳛槔蠋煟瑧撓嘈琶總€學生都有成功的希望，每一個學生都具備成功的潛能，而教師的作用，就要喚醒學生的自信。

三、閱讀教學，讓學生多一點自我感覺

在閱讀教學中，教師要更新觀念，還學生以學習和發(fā)展的地位，要珍視學生獨特的感受、體驗和理解。對于學生五花八門的答案，教師要[內(nèi)容來于斐-斐_課-件_園 ]充分肯定。即使學生回答的幼稚，膚淺，甚至片面、錯誤，教師也切忌“一棒子”打下去，而應當熱情鼓勵、引導、用心呵護熠熠生輝的思想火苗，這對學生的影響將是巨大的。讓學生發(fā)展自己的思維，獲得審美的體驗，從而提高語文閱讀的質(zhì)量。

四、作文教學中，讓學生學會體現(xiàn)自己

在應試教育的制約下，學生在作文中的個性和創(chuàng)造性已消失殆盡。作文中總是干干巴巴的幾段空話，套話、假話連篇，文章脫離了自己真實內(nèi)心的感受，使作文失去了鮮活的生命和色彩。在這種情況下，教師鼓勵學生寫隨筆，觀察日記，讀后感，觀后感、周記。此類作文往往有學生真實情感的流露，鮮明個性的跳躍、獨特詞語的運用，許多優(yōu)秀之作常常涌現(xiàn)，時間久了，學生就能發(fā)現(xiàn)自己的寫作個性。

教師可以允許學生有不同層次的發(fā)展，并抓住學生作文中的優(yōu)點，加以鼓勵：如好的句子，使用準確的詞語，好的開頭或結尾等，喚起學生寫作的熱情和自信。作文評語以鼓勵為主，當然作文中存在的主要毛病還需用委婉的、學生可以接受的方式指出，那么以后作文，學生會更主動熱情，并能更好的展現(xiàn)或表現(xiàn)自己了。以賞識的方式改變學生作文中的一些缺點，效果明顯，并能很快提高寫作水平。

一年級語文教學反思周記

通過這一周教學，收獲最多的——可能就是在課后漢字的書寫上加大了指導和批改力度，對生字的把關從平時書寫到作業(yè)都是比較嚴格的，包括拼音的規(guī)范書寫;同時努力彌補了在期中考試中出現(xiàn)的種種不足，包括在平時盡量多穿插短文閱讀和看圖寫話的練習，使孩子在平時能夠多聽多練，才不會在考試中束手無策，同時每項練習盡量落實到每個人。

不足：通過這一周的教學感覺自己在內(nèi)容的安排上仍然感覺分配的不是很協(xié)調(diào)，前松后緊的情況時有出現(xiàn)，甚至有時會因為考慮“面面俱到”而導致“面面不實”。有時候一節(jié)課既想要練習說話，又要練習閱讀，還要講新課，所以會出現(xiàn)閱讀練到了，寫話講到了，但是新課的講解沒有砸實。如26課因為穿插的其他練習比較多，導致識字課的正課時間也就在20到25分鐘，這直接會導致新課的講授受到阻礙，教師講了，學生聽了，但學生是否真正掌握，卻沒有檢測的時間。因此平時的教學還應具體明細，新課就是新課，練習課就是練習課，不能混為一談。同時在課堂的管理上，還應加大力度，對孩子的聽課狀態(tài)即時調(diào)整。同時細節(jié)的處理上還應認識上去，對有的孩子上課脫鞋的情況，沒有及時的進行思想教育，這也是教師需要改正的問題，教學的前提應該是教育為先。同時不能因為即將期末考試就一味的練習再練習，應當從孩子的興趣出發(fā)將每堂課落到實處，到什么時間做什么事情，一步一步完成教學任務，也能讓孩子從根本上扎實掌握知識。

語文教學反思周記

從我接手這個班級的那天起，給我印象最深的就是我一直馬不停蹄的追趕，這個班級有將近一個星期的時間沒有上語文課，其他的班級已經(jīng)拉這個班級太遠太遠了，我必須把課文追上他們，這是次要的，更重要的是讓這個班級的學生學一課掌握一課，真正在素質(zhì)上跟上他們，而且甚至超過他們。根據(jù)著一點，我想要做好以下幾點：

1、要讓學生溫故而知新，及時的布置家庭作業(yè)，要積少而成多。注重學生平時的積累，而且每天都要讓學生作好復習。于是我們課上設計了聽寫活動，每天布置完家庭作業(yè)，我都要進行聽寫考試，對表現(xiàn)好的同學及時給予鼓勵。比如發(fā)給他一朵小紅花，在班內(nèi)通報公開表揚等形式，真正調(diào)動了學生的積極性。

成績下降等及時與家長溝通了解情況。前一段時間，我發(fā)現(xiàn)班內(nèi)趙俊杰的成績一路下滑，于是我與家長進行了一次談話。發(fā)現(xiàn)趙俊杰同學原來一直在利用下午放學的時間去體育場練習武術?！皬娚斫◇w”自然是一件好事，但是要保證給孩子充足的學習時間，而趙俊杰卻顧此失彼了。于是我和家長達成了共識，如果他的成績總是這樣，就取消他的武術活動，而一門心思的投入到學習當中。我想從這以后，他一定會取得好成績，獲得進步的。

貪玩，教師要進行個別指導，多給他們時間，對于難掌握的地方要重點指導，利用放學后的半個小時進行指導學習，使其共同進步!

寫老師的周記 篇7

因為我是教師，所以我關注每年一度的教師節(jié)，從1985年，我知道的那個教師節(jié)開始，從我決心當教師開始。也會在教師節(jié)那天，給我敬愛的老師們，以及給過我?guī)椭娜藗?，一一送上最誠摯的祝福，告訴他們：師恩如江水浩蕩沒齒難忘！因為有老師您的教誨，我的人生，才更加精彩！世界因你而美麗！

因為我是教師，我有著極其規(guī)律而清晰的生活脈絡：備課、教案、講解、作業(yè)、命題、閱卷、評析、反思是我的主旋律；因為是班主任，我的生活中更多了一些班級事務處理，對學生的批評鼓勵，呵斥訓導，循循善誘，甚而是滿口教師腔的大道理。面對那一張張樸實真誠的笑臉，那一雙雙閃閃發(fā)亮專注投入的眼睛，那一個個激情四溢青春律動的身影，停泊在心湖中的，都是最美好的回憶。

因為我是教師，所以我每天清晨即起，簡單梳洗后立即走向教室，陽光遍地書聲朗朗，我和我的學生一起晨讀，因了這樣的福分，我才得以溫習更多隨年歲逐增而日漸淡忘的詩文，在平時的`談吐中，在課堂語言的應用中，在寫字作文的時候順手拈來……

因為我是教師，所以我每天的時間被嚴格分割，中午的社會實踐課我可以找學生談談話；晚自習的大段時光，課業(yè)之余，我可以瀏覽百家，徜徉書海，看各類或快樂或經(jīng)典或難懂難啃的書籍，從而在最大程度上提升自己，豐富自己，充實自己，滿足自己。尤其是每天深夜，自習下課或查完宿舍，踏著月光伴著星輝走在從校園回家的路上，我會感到一種寧靜和踏實，滿足和馨香……

因為我是教師，又因為是高三，所以每每捧著書走進教室，面對學生們狀態(tài)不好，我會微笑著告訴他們：你們的假期在明年！我當然也是！我可以陪著你們經(jīng)歷高溫的酷熱，經(jīng)歷冬日的冷冽，披星戴月，寒暑不歇，苦樂共享！

因為我是教師，我最喜歡說的一句話是“三年磨一劍”，我希望我的學生，能夠把明清徽商的吃苦堅韌，把行知故里的好學之風，把古代南越人的隱忍堅強，都融在自己的血液里，拼贏高考，拼出自己的野心；我希望能托起每一位學生的夢想，珍惜每一個三年的朝夕相伴，我希望以主導者的身份最大能量地服務于作為主體的高三學子！

因為我是教師，我可以笑對學生的提問和質(zhì)疑。問到深處，我會為同學鉆研探究的精神歡呼；問到淺處，我會做一條涓涓細流潤物無聲：生活瑣事，處事哲學，學習難點，思想包袱，都可以盡情向我傾訴！我，就站在你們的身邊，詮釋和演繹“教學相長”這一古老而深邃的教學法則。

因為我是教師，我可以無私地捐助我的學生；可以笑對許多不解，我知道更多的理解是在成功之后；我告訴他們?nèi)松倌?，幾度春秋，最?jīng)典的不過是幾個瞬間，而經(jīng)歷高考，也是歷練一場人生的清修！

寫老師的周記 篇8

高二物理教師實習周記

盡管作為一名高二學生，我時常感受到課堂教育的重要性，但在實習過程中，我才真正領悟到教師的辛苦和為學生付出的艱辛。這篇周記將詳細記錄我在高二物理教師實習過程中的所見所聞，以及對這個職業(yè)的新認識與感悟。

第一天，我跟隨我的導師進入了物理實驗室。實驗室里一片繁忙的景象，教師們在準備實驗器材、檢查儀器以及制定實踐方案。我被分派到一組學生中，他們正準備進行一個關于波動的實驗。我看到他們迫切地期待著學習新知識，并充滿好奇心地觀察實驗現(xiàn)象。

在課堂上，我扮演著助教的角色，協(xié)助教師解答學生的問題。我發(fā)現(xiàn)，教師不僅僅需要具備深入廣博的知識，還需要具備耐心和清晰的表達能力。有時候，學生們會因為某些概念的難以理解而感到沮喪，這時候，教師需要耐心地引導他們思考，解答他們的疑問，并給予他們正確的指導。我意識到，只有理解學生的困惑和需求，才能更好地幫助他們?nèi)〉眠M步。

第二天，我的導師帶著我參觀了學校的實驗室和儀器設備室。我看到了各種各樣的儀器和設備，從顯微鏡到粒子加速器，這些先進的設備讓我眼花繚亂。導師告訴我，物理實驗對學生的培養(yǎng)是非常重要的，能夠鍛煉他們的觀察力、實驗設計能力和數(shù)據(jù)處理能力。我感受到了物理實驗教學的魅力和意義，也明白了為什么學校如此重視實驗教學。

在接下來的幾天里，我有機會帶領學生們進行小組實驗。學生們在實驗中表現(xiàn)得非常積極，他們分工合作、互相幫助，在探究物理現(xiàn)象中享受學習的過程。這讓我意識到，作為教師，不僅是傳授知識，還要培養(yǎng)學生的團隊合作意識和實踐能力。

在實習中，我還遇到了一些挑戰(zhàn)。有些學生因為對物理不感興趣而缺乏學習的動力，有些學生因為學習壓力過大而情緒低落。我嘗試用多種方式調(diào)動學生的興趣，通過舉例、互動和實驗等方法，讓學生在學習中找到樂趣。我也主動關心學生的情緒狀態(tài)，與他們進行心理疏導。在這個過程中，我學會了更加細心地觀察學生，更加敏感地處理他們的問題和需求。

實習的最后一天，我為學生們進行了一次小測驗。我看到他們在實驗中的努力得到了回報，大多數(shù)學生都有了很好的成績。此刻，我感到非常欣慰，并對自己作為教師的努力和付出感到驕傲。

通過這次實習，我對物理教學的重要性有了深刻的認識。作為一名物理教師，不僅需要具備豐富的專業(yè)知識，還需要熱愛教育事業(yè)，關注每一個學生的成長。只有通過與學生的交流和互動，才能更好地激發(fā)其學習興趣和潛能。我希望將來能夠成為一名優(yōu)秀的物理教師，為學生們帶來更多的知識和啟發(fā)。

總結一周的實習經(jīng)歷，學生們的活躍參與和進步成為了我最大的動力。我明白，作為一位教師，只有真正關心學生，了解他們的需求和困惑，用心去教育，才能成為他們的引路人，讓他們在學習中茁壯成長。實習讓我更加堅定了成為一名教師的決心，我希望能夠用我的知識和熱情，給予每一個學生更好的教育。

寫老師的周記 篇9

頂崗教師教師實習周記

第一天：

今天是我作為一名頂崗教師實習的第一天。當我踏進這個陌生的學校，心中不由得涌起一股激動與緊張。我被分配到了一所小學的三年級班級擔任英語教師。雖然我有一定的教學經(jīng)驗，但是這是我第一次面對一群孩子們。當上課鈴聲響起的瞬間，我心中如同沸騰的火焰般燃燒起來。

第一堂課是一堂拼讀單詞的課程。我從白板上寫下了幾個簡單的單詞，然后用手勢指導孩子們發(fā)音，并讓他們邊跟讀邊拼寫。雖然有些孩子顯得有些不耐煩，但我并沒有放棄。我耐心地跟他們進行互動，并給予他們鼓勵和贊揚。漸漸地，孩子們開始變得積極參與，并且更加專注地學習。當他們一個個成功地讀出單詞時，我的內(nèi)心充滿了成就感。

第二天：

今天我?guī)ьI孩子們進行了一次英語口語練習活動。我準備了一些簡單的對話和問題，然后讓孩子們兩個人一組進行練習。在活動中，我發(fā)現(xiàn)有幾個孩子不太敢開口說話。于是，我主動鼓勵他們，并在他們猶豫的時候給予提示。我告訴他們，只要勇敢地開口說出來，就一定能夠做得很好。慢慢地，他們開始嘗試著用英語進行對話，并且越來越自信?？吹剿麄円粋€個從內(nèi)心深處散發(fā)出的自豪感，我的心中充滿了喜悅。

第三天：

今天是星期三，也是我們班級的小考試日。我準備了一張簡單的試卷，其中包括了一些單詞和句子的理解和運用題目。為了調(diào)動孩子們的學習積極性，我提前告訴他們有小測驗，并鼓勵他們好好備考。史密斯同學在考試前緊張得手心冒汗，我鼓勵他說：“相信自己，你一定能做得很好！”考試結束后，我及時給予每個孩子的評價和指導，幫助他們更好地理解所學內(nèi)容。這一天，讓我更深刻地認識到作為一名教師的責任與重要性。

第四天：

今天是我在這個學校的最后一天實習。與孩子們在一起的這段時間讓我收獲滿滿。他們的快樂、好奇心和進步，都深深地觸動了我。在最后一次課上，孩子們給我送來了一張手寫的卡片，上面寫滿了對我的感激和祝福。看著孩子們發(fā)自內(nèi)心的笑容，我的眼眶濕潤了。這份實習經(jīng)歷讓我明白了教師的價值，也讓我更加堅定了將來成為一名教師的決心。

離別的日子總是讓人不舍，我知道我要離開這里繼續(xù)我的學業(yè)。但同時，我也帶著滿心的感激和希望離開了這所學校。作為一名頂崗教師，我有幸與這些可愛的孩子們相遇，讓我在這段實習中學到了很多。我相信，未來的教師之路上一定會有更多的挑戰(zhàn)和困難，但只要保持初心，堅持不懈，我相信我可以成為一名優(yōu)秀的教師。我衷心感謝這段實習經(jīng)歷，它讓我更加堅定了我選擇教師這個職業(yè)的信心和決心。

編輯推薦

周記幼兒園老師的周記怎么寫9篇

周記就是總結上星期做的事，計劃下星期要做的事，在生活和學習中，許多人都有寫周記的習慣。周記要怎么寫才好呢？來看看小編準備的這篇關于“周記幼兒園老師的周記怎么寫”的內(nèi)容，這篇文章很有價值建議加入收藏夾方便下次閱讀！

周記幼兒園老師的周記怎么寫 篇1

跟他們相處這些日子來，我總是用于其它老師的方式跟他們溝通，不必大聲地管教他們，他們就比其他大哥哥大姐姐乖巧聽話，不必打罵他們，只要抱著他們說說話，一次、兩次他們就不再犯錯。一天有三之一的時間，他們都在我身邊。每個孩子都一樣，他們是我的，他們的父母把孩子交到我手上，這群平均不到三歲的孩子，此時應在父母身邊，享受著呵護的，卻因為父母的工作無暇照顧，所以把他們放到這里。

某些孩子的父母說，孩子的成長就這么一次，很遺憾錯過這么多，而我何起有幸，看到這么多孩子的成長，因為孩子爸媽的忙碌，所以還不到上小班的年齡，就得把孩子送到園所來，我無法一一喂他們吃飯，所以，他們必須自己學著自立自強，他們必須從鬧脾氣罷食、一直到學會自己拿湯匙吃飯，從總是吃了滿地飯渣到能自己收拾桌邊環(huán)境，我腦中收集了無數(shù)個他們成長的畫面，而這些畫面連他們的父母都沒機會看見。我很珍惜這一切的，我給他們的是他們在任何地方都可以獲得的，但他們給我的，卻是特別的、很無價的。

周記幼兒園老師的周記怎么寫 篇2

短暫的暑假結束，就匆忙的趕到了學校，開始了大四學期及重要的見習階段，和以前不一樣的是這是連續(xù)十周的完全的孩子們相互了解，與老師們配合學習，見證幼兒園整個完整運行的過程。

第一周之前，我們都在見面會上和全體老師見過面了，清楚的了解到自己所在的班級，并從之前在這里實習過的同學中了解到我所在的班級——中一班，是幼兒園的明星班級，因為班級里有一對三胞胎，有一對龍鳳胎，還有一對雙胞胎，并且非?？蓯?。

果然在我們周一第一次早早的踏進幼兒園的時候，在班級中和還不太熟悉的老師，試探著慢慢的了解交流，以及忙碌早晨的衛(wèi)生，這時候一個稚嫩的聲音從門口傳來：陳老師，早上好!然后這個小名叫做寶寶的孩子就撲向了保育員老師，這個記憶將會我的腦海存在很長時間我覺得，雖然來各種幼兒園以及司空見慣，但這作為我想從事的職業(yè)的最開始的起點的第一個早上遇到的第一個孩子比將讓我難以忘記。緊接著，很快風風火火的沖進來三個一摸一樣的孩子，至少在當時感覺絕對一模一樣的，他們很熟悉的向老師問好，整理書包，然后用眼光余瞄這個陌生而又尷尬的新男老師，我想在主班老師介紹我們兩個之前，寶貝們可能完全就不會承認我們兩個作為老師的可能吧。

開始總是新奇而又尷尬的，在我們對孩子的心態(tài)上，我曾幻想著他們很歡迎我的樣子，可他們成熟的學會了慢慢的好奇的來接近我，我曾幻想著他們很可愛的樣子，如果他們在日常自理中不那么拖拉的話，在我們的工作上，我曾幻想著輕松的玩樂的實習生活，可第一件事到最后一件事都是打掃衛(wèi)生，我曾幻想著與老師熱烈交流，可她們接近我們向我們接近她們一樣小心翼翼。。。

開始的第一周，工作確實很簡單，首先剛開學，各種打掃衛(wèi)生，班級各種整理，環(huán)境布置，正常教學當然是沒有的，先恢復他們之前建立的常規(guī)，然后就是每天練習新學期的新的幼兒體操，這一工作在前幾周都將是教學的重點。

周記幼兒園老師的周記怎么寫 篇3

作為一名月份幼師實習生，我在這段時間內(nèi)收獲頗豐，經(jīng)歷了許多有趣的事情。下面我將結合自己的實習經(jīng)歷，來為大家介紹一下我的實習周記。

第一周：入職敬業(yè)

第一周，我很興奮地來到了月份幼兒園進行實習。在這個周齊，我主要負責觀察和記錄幼兒的表現(xiàn)，與老師們一起制定教學計劃，還參與了一些課堂輔助工作。我積極投入工作，認真學習幼教知識，還積極和幼師們交流，努力融入團隊。

第二周：指導實踐

第二周，我開始逐漸接觸實際工作，并參與了一些教學活動。在觀摩中，我學到了很多幼教技巧和方法，也有幸和老師們一起討論教學中的難題，互相交流經(jīng)驗。在這個過程中，我懂得了和幼兒的交流技巧，也對幼教工作有了更深刻的理解。

第三周：實踐總結

第三周，我開始獨立負責一些教學工作，比如上課、托管等環(huán)節(jié)。在這個過程中，我遇到了很多挑戰(zhàn)，但我都盡力克服，努力完成每一次任務。在與幼兒接觸的過程中，我慢慢體會到了他們的純真和可愛，也更加珍惜這份工作。在實踐總結中，我總結了自己的不足之處，并制定了未來的學習計劃，希望能在幼教領域不斷進步。

第四周：感悟收獲

最后一周，我在幼兒園度過了愉快的時光。我和老師們辭別之際，感慨萬分。這段時間的實習經(jīng)歷讓我受益匪淺，不僅學到了很多幼教知識，還收獲了友誼和成長。我深深感激這里的每一位老師和幼兒，他們讓我更加熱愛這份工作，也讓我在這個過程中得到了成長。

通過這次實習經(jīng)歷，我深刻體會到了作為幼師的責任與使命。我會珍惜這份工作，不斷學習進步，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。感謝月份幼兒園給我這次機會，也感謝每一位幫助過我的老師和同事。我會銘記這段難忘的實習經(jīng)歷，繼續(xù)努力向前。愿我們在幼教領域的路上永遠不忘初心，砥礪前行。

周記幼兒園老師的周記怎么寫 篇4

星期一

今天是一個陽光明媚的早晨，一周的工作再次開始。我來到幼兒園，迎接著一群活潑可愛的孩子們。他們的笑臉讓我感到無比溫暖。在上午的課程中，我?guī)ьI孩子們進行了一場有趣的手工制作活動，他們用五彩斑斕的顏料畫出了自己心中的小鳥和花朵。孩子們在制作過程中充滿了創(chuàng)造力和想象力，看著他們專注而認真的表情，我感到非常欣慰。

星期二

今天，我們進行了一次戶外活動，前往附近的公園。孩子們興奮不已，奔跑在綠草如茵的草地上。我們看到了高高的樹木、絢麗的花朵和歡快的鳥兒。我和孩子們一起玩捉迷藏游戲，他們在游戲中展現(xiàn)出了無窮的精力和聰明才智。在這樣的環(huán)境中，孩子們更能展現(xiàn)自己的天性，在自由的空間里去探索和發(fā)展。

星期三

今天是我給孩子們講故事的日子。我選擇了一本寓意深刻的童話故事，教給孩子們有關友誼和團隊合作的重要性。孩子們聚精會神地聽著我的講述，他們在故事中慢慢明白了友誼和合作的意義。我看到他們眼中閃爍著興奮和思考的光芒，這是我最開心的時刻。在結束之前，我們一起帶著微笑合唱了幾首童謠，這是一天結束的完美收場。

星期四

今天，我們進行了一次小小主廚的活動。孩子們帶來了各種各樣的食材，我們一起制作了充滿創(chuàng)意的三明治和水果沙拉。雖然孩子們的動作有些生疏，但他們盡情享受著烹飪的樂趣。他們津津有味地品嘗著自己制作的美食，滿臉燦爛的笑容讓我感到無比驕傲。通過這次活動，孩子們學到了食物的重要性和健康飲食的概念。

星期五

今天是一個特別的日子，是孩子們的生日聚會。我們?yōu)樗麄兙臏蕚淞说案夂托《Y物。孩子們開心地唱起生日歌，然后一起圍坐在一起，分享著蛋糕和快樂。他們互相送上了生日祝福，笑聲在整個教室里彌漫。這個瞬間，我感受到了孩子們之間純真而真摯的友情，也更加堅定了我作為幼師的責任和使命。

這是一周來我作為幼師的點滴記錄，每天與孩子們在一起的時光讓我備受鼓舞。我深深地愛著這個工作，在這個特殊的崗位上，我能夠陪伴孩子們成長，教育他們，引導他們。我相信，用心和愛心才能真正觸動孩子們的心靈，讓他們變得更加自信、積極、健康，這也是我作為幼師在每一天的工作中努力追求的目標。

周記幼兒園老師的周記怎么寫 篇5

到了大班，幼兒的判斷能力、語言表達能力和繪畫技能都有所提高。因此，有可能在團結、謙讓、守紀、講衛(wèi)生等方面進行自我評價。我們在上學期嘗試采用了記“進步周記”的德育評價方法，效果非常好。

一、積累素材。幼兒在日常生活中表現(xiàn)出的進步，教師及時給予肯定，并在全班表揚，讓幼兒了解自己的進步，同時也了解別人的進步，為幼兒記“進步周記”積累素材。

二、幼兒自記。每位幼兒準備一本能記一學期內(nèi)容的.白紙本子，取名為“進步周記”，寫上幼兒姓名。每周五下午，利用游戲時間組織全班幼兒，將自己一周內(nèi)的進步最大的一兩件事，用繪畫的形式記錄在自己的“進步周記”上。如平時教師經(jīng)常表揚某位幼兒上課認真聽講，積極舉手發(fā)言，那么，這位幼兒就可在“進步周記”上畫一幅《上課》主題畫。

三、幼兒互評。畫好后，教師組織幼兒互相評議。每位幼兒按畫面內(nèi)容將自己本周進步之處用語言表達出來，幼兒可先討論，再舉手發(fā)言，最后全班幼兒舉手表決。若通過了，該幼兒則用紅筆在畫面某處打個“ √”，并以紅花鼓勵;若記錄不準確，如進步不明顯，未獲通過，則不做任何標記。

四、家長配合。

“進步周記”每周都與家長見面。

周五下午家長接幼兒回家時，教師當著孩子的面對家長說：“你的孩子這一周有許多進步的地方，他都畫在了進步周記上，回家后讓他告訴你”。再對幼兒說：“想想看，下星期還要在什么方面爭取更大進步”。最后請家長把“進步周記”帶回家，對照聽取孩子的匯報，并在“進步周記”上反饋建議和要求。

五、教師評議。學期結束或每月末，教師根據(jù)“進步周記”的記錄，看哪些幼兒進步的地方多，在全班進行口頭表揚或給予適當?shù)奈镔|(zhì)獎勵，并以此作評選“好孩子”和寫“家園聯(lián)系手冊”的依據(jù)。

通過半年的實踐，我們感到記“進步周記”的德育評價方法既培養(yǎng)了幼兒實事求是的品質(zhì)，提高了幼兒語言表達力、繪畫表現(xiàn)力和判斷能力，又增強了幼兒集體觀念和主人翁意識

周記幼兒園老師的周記怎么寫 篇6

本周是我作為幼師實習生的第一周，我有幸來到了一所小而溫馨的幼兒園實習。這是一個富有活力和愛的地方，每天都讓我充滿期待。實習的第一天，我被導師帶領參觀了整個幼兒園，認識了各位老師和孩子們。孩子們稚嫩的笑臉和乖巧的舉止讓我感到無比親切，也加深了我對幼兒教育的渴望。

第二天早晨，我和導師一同進入了一教室。這個教室是一個小班，共有15個孩子，年齡在3到4歲之間。剛開始的時候，孩子們都對陌生的我感到畏懼，有些孩子甚至躲在角落里不敢出來。我決定采取漸進的方法來獲得他們的信任。我選擇了一本有趣的故事書，輕輕地讀給他們聽。漸漸地，孩子們的恐懼褪去了，他們開始主動與我交流，分享自己的想法和感受。我感到非常驕傲和滿足，因為我不僅贏得了孩子們的心，也得到了導師的認可和夸獎。

第三天，我決定為孩子們準備一堂創(chuàng)意手工課。我選擇了用紙板和顏料制作可愛的動物面具。這個主題引起了孩子們的興趣，他們開始積極地參與進來。我給每個孩子分發(fā)了所需的材料，并向他們示范如何制作。孩子們用小手指挑選顏色，然后執(zhí)筆繪制他們想象中的動物面部特征?？粗麄儗Ｗ⒍d奮的樣子，我深刻地體會到了幼兒教育的魅力。

第四天，我參與了一堂音樂課的教學。音樂老師為孩子們帶來了一些簡單的樂器，我們一起唱歌跳舞。孩子們歡呼雀躍，跟隨著音樂的節(jié)奏搖擺。我和孩子們一起拍手，敲鼓，共同創(chuàng)造出一曲動聽的樂曲。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒教育不僅僅是知識的傳授，更重要的是培養(yǎng)孩子們的興趣和集體意識。

最后一天，我?guī)椭⒆觽冞M行了戶外活動。我們來到了附近的公園，孩子們興奮地奔跑著，玩耍著。我和他們一起踢足球，搖秋千，盡情地享受陽光下的快樂時光。回到幼兒園后，我用繪畫的方式記錄了這次美好的經(jīng)歷。畫上的孩子們笑臉讓我感到無盡的幸福和滿足。

通過這一周對幼兒園的實習，我深深地意識到幼師這個職業(yè)的重要性。無論是教學還是照顧，每一個環(huán)節(jié)都需要我們對孩子們的耐心和愛心。我希望通過自己的努力和學習，能夠成為一名合格的幼師，為孩子們的成長和未來貢獻一份力量。

周記幼兒園老師的周記怎么寫 篇7

前一階段的時間主要是完善各式各樣的電子表格，主要包括程序表、審定表、明細表、會計報表調(diào)整系統(tǒng)表、財務決算表、財務報表附注等。

對前面三張表還是比較熟悉的，至于后面三張我又陷入了緩慢的學習狀態(tài)。現(xiàn)在看來其實也并不復雜，只是完成任務的時候只顧著做，事先缺少了一些指導與思考，以至于大腦混亂、做事沒有條理。現(xiàn)在來看這些表格，覺得在質(zhì)量控制上還是有些幫助的。

會計報表調(diào)整系統(tǒng)主要是通過填列本年和上年的試算平衡表來對資產(chǎn)負債表、利潤表、現(xiàn)金流量表等進行審定，最大的優(yōu)勢在于編制調(diào)整分錄來對報表進行自動調(diào)整，不過感覺該系統(tǒng)在某些方面還不夠智能;財務決算表的數(shù)據(jù)其實是從會計報表調(diào)整系統(tǒng)中審定數(shù)中直接獲取的，它是最終附于審計報告之后的報表，財務決算表工作簿里面自帶一張審核表，對會計報表之間的鉤稽關系進行了一次審核。

財務報表附注工作簿中主要有財務報表和個附注項目明細，工作簿中自帶的審核公式對表與附注的鉤稽關系進行了很好的自動審核。

周記幼兒園老師的周記怎么寫 篇8

時間仿佛過的很快，一眨眼的功夫，卻已學期過半。我仔細的傾聽鐘表的聲音，仿佛感到了時光的流淌，生命的流逝。時間仿佛是一片大海，我仿佛是在大海中行舟的那個人。我在著大海中慢慢的成長，進步。剛上海時，由于不適應海上的生活，很長時間里，沒有找到行舟的訣竅，因此，并沒有比別人劃得更好。等到花了六分之一時，才發(fā)覺原來劃船在海中遨游是如此愉快，雖然需要費力，雖然需要慢慢的學習劃船的技巧和精確度。但，我卻依然感到快樂無比。因為在這個探究的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一種超越自我的快樂。

行舟不也正如學習一樣嗎?需要一個適應的過程，才能取得好成績。

可仔細想想，我真的只是因為不適應的關系么?我想有這個原因，但，完全歸咎于它么?應該不吧!很多時候，本該當天學會的知識，由于自己的意志并不鑒定，也因為沒有明確的奮斗目標，所以一拖再拖。拖到周末再學，導致很多該學的東西沒有時間復習，最終有些東西一知半解學的不扎實，考試自然就會顯露出這些不足之處。

那么，既然知道了自己的問題出在哪里，就要加以改正與完善。從現(xiàn)在開始，只要我們能夠每天學好當天學到的東西，并加以復習、鞏固，這樣日積月累，到了周末就會有足夠多的時間來復習其他科目，保證萬無一失，考試測驗時，便會成竹在胸，十拿九穩(wěn)，而且無論如何測驗，都無所畏懼。還要給自己確立一個奮斗的目標，而這個目標，不能太高，也不能太低;太高的話，當沒有超過這個目標時，便會灰心喪氣;太低的話，太過輕易的超過自己的標準，便沒有超越自己的快感。所以，給自己你定目標也是必不可少的。作文

我繼續(xù)在學習的海洋中行舟前進著，慢慢地積累著在行舟過程中所找到的經(jīng)驗，努力地熟悉并掌握著。在這知識的積累中，我感到了時光的流淌，生命的流逝。而在這片大海的漂泊中，我了解了怎樣學習與反思。

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周記幼兒園老師的周記怎么寫 篇9

本周，我作為一名幼師，在學校里度過了一個充實而有意義的一周。在這周記中，我將詳細描述我在這五天里所經(jīng)歷的點點滴滴。

星期一，早上我迎來了一群可愛的幼兒們。他們情緒激動，迫不及待地告訴我他們的周末經(jīng)歷。于是，我設立了一個小小的講臺，讓每個孩子有機會分享自己的快樂經(jīng)歷。他們侃侃而談，有的去公園玩了，有的去探望了外婆外公，有的還去了動物園。聽著他們天真的笑聲和無限的想象力，我充滿了幸福感。

星期二，我決定帶孩子們到戶外進行一次探險活動。我們來到了學校附近的公園，迎接我們的是一片綠油油的大草坪。我給每個孩子都發(fā)了一本小本子，讓他們自由地觀察和記錄身邊的一切。有的孩子發(fā)現(xiàn)了美麗的花朵，有的孩子發(fā)現(xiàn)了許多可愛的小動物。看著他們認真的表情和充滿好奇心的眼神，我明白了，幼兒的世界是那么純凈無邪。

星期三，我決定用游戲的方式教授孩子們一些知識。我設計了一個對策略游戲，在游戲中，孩子們扮演的是待售的水果攤主。他們需要正確地選擇水果的攤位，觀察和分辨水果的好壞，并用準確的方式給予贊美或批評。在游戲中，孩子們不僅學到了水果的種類和特征，還培養(yǎng)了合作和競爭意識。他們競相表現(xiàn)自己，用自己的方式展示自己的才能，場上瞬間充滿了歡聲笑語。

星期四，我為孩子們準備了一堂手工課。孩子們用色彩繽紛的紙張剪切折疊，親手制作出了一只只可愛的動物手偶?？粗麄冋J真而又得心應手的動作，我感到欣慰和驕傲。他們將自己親手制作的手偶戴在手上，然后模仿動物的動作，玩起了動物世界的角色扮演游戲。他們笑著，跳著，享受這美妙的創(chuàng)作過程。

星期五，我們舉辦了一場盛大的“小小表演賽”。每個孩子都準備了一個小小的節(jié)目，或是舞蹈，或是朗誦，或是歌曲。大家不禁紛紛贊嘆，原來幼兒們也可以有如此驚人的才藝和表演力。他們用稚嫩的聲音，展示著自己內(nèi)心深處的情感?？粗⒆觽冏孕哦鞓返谋砬?，我深感教育的力量和意義。

這一周的教學生活過得非常充實而又有趣。我通過各種活動和游戲，激發(fā)孩子們的學習興趣和探索精神，同時也在與他們的互動中獲得了巨大的滿足感。我深信，作為一名幼師，我的責任就是陪伴這些孩子一起成長，給予他們無盡的關愛和啟發(fā)。我將繼續(xù)努力，為每個孩子們打開更多的大門，讓他們的童年更加精彩和豐盛。

2024寫風景的周記

從學習語文開始，作文就一直陪伴我們，寫作文可以提高我們自身語文修養(yǎng)，寫作文時缺少詞匯量是很難接著繼續(xù)進行下去的，你會怎么開始動筆寫一篇作文呢？于是，小編為你收集整理了2024寫風景的周記。歡迎你閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

寫風景的周記 篇1

（賀宇凡）

原創(chuàng)：賀宇凡讀寫新思維5月4日

在我的記憶中，去過的地方不計其數(shù)，聽過的美景也不少，看見過的美景當然更多了，可一直都沒有記在心上。直到昨天……風光這邊獨好。

在我生活的這個地方有一個休閑之地人人皆知，就在這個地方的盡頭寥無人煙，但那兒的風光獨好。

下午一道陽光斜射過來，地上斑斑點點是光和影的交織，碰撞，旋轉(zhuǎn)。枝頭一道粉紅的桃花伸出，與你交談；一支潔白的梨花飄落，伴你行走；林中，鳥雀交鳴，為你在賞玩時不感孤獨，為你在贊嘆時獻上肯定，陪伴你左右；地上，螞蟻于我一起行走在石板，卵石鋪成的小道上它們在忙碌時不忘伴我談笑風生，它們舉著食物和我一起共享大自然的饋贈。瞧，樹下的土地在跳動，蹲下仔細一看，是窩睡了一冬的蜘蛛在呼吸春的氣息。這兒也沒有人類扔下的污染，風光獨好。

慢慢的順著小道走去，這里有我從來沒有看見過的景色，沒有人類來過的氣象。在這里我領略了大自然的鬼斧神工，那紅里帶著土黃的高聳巖石屹立在山中，如同堅硬的城墻，多么偉岸。再讓我多看一眼，巖石在變化，兇猛的東北虎印刻在巖石上，這是多么神奇。這兒有“橫看成嶺側看成峰”的巨石，風光獨好。

前方?jīng)]有路了。跨過灌木叢，一座白亭隱隱在閃動。坐在亭中，環(huán)望四周。翠綠的樹林環(huán)繞，看不見高大的樓房，只有幾縷炊煙升起。天漸漸黑了，明月升起，幾顆明星閃閃。靜下心了，微風吹過了，鳥啼聲退去，蟲鳴聲四起。只只螢火蟲飛過，林中閃著螢火蟲微弱的光亮?？粗矍斑@種景象，心歸自然，忘了自我……這兒只有靜靜的自然。風光獨好。

在林園的深處，風光獨好！

寫風景的周記 篇2

冬天到了，“哇哦！我們仙居下雪了！你看，到處都是雪，我們?nèi)ド裣删涌囱┚鞍?。”媽媽對我說。

我們到了神仙居，一看，哇！好美！山從遠處看去就像穿了一件白襯衫，山旁的兩棵樹就像兩位士兵守衛(wèi)著這一座大山，兩位士兵的身上的戰(zhàn)甲上有厚厚的一層雪，好像是白雪士兵一樣。

遠遠看去，那兩個士兵就像兩根冰棒一樣，山就像一個大大的白三角，在近處看那兩個士兵就像兩個高大，雄偉的大樹，上面有雪白的冰。往上看高大的山和雄偉的樹就把藍藍的天空被掩蓋，從低處往下看，大山像一把大傘，大樹像一根針。

里面還有一條大河，從高處看，大河就像一條大龍一樣非常的壯觀，從近處看就像一條長長的線。冬天的時候，大河結了冰，聽說，結冰厚一點的時候還可以滑冰呢！

神仙居的冬天太好玩了，我希望明年冬天再冷一點就更好了，期待明年的雪！

寫風景的周記 篇3

（郭書研）

原創(chuàng)：郭書研讀寫新思維4月28日

世界上的風景各式各樣，但最讓我憧憬的還是海邊獨有的美。那是一個讓人放松休閑，充滿神秘的地方。

海邊、沙灘是人們都所向往的地方。海邊的氣息是涼爽的，走在只有少許海水的邊緣，看著太陽徐徐升起，赤腳感受著與海水、沙灘親密的時刻，是多么的幸福與美好。偶爾吹來幾陣悠揚的風，在沙灘堆起堅硬的堡壘，那堡壘好似軍隊駐地的圍墻，又像夢幻中住著美麗仙子的城堡，撿拾起幾片美麗的貝殼，聆聽它們的訴說，并把煩惱和憧憬悄悄地說給它們聽。和伙伴們一起奔跑在海水里，海水冰冰涼涼的，又癢又舒服。

當太陽快落山時，海水也被神奇的晚霞照得通紅，像一位羞澀的閨中少女。太陽火球似的身影也倒映在了海面，仿佛是第二片美麗的天空。太陽的身子快要全數(shù)落下時，水天相接的一條明顯的分界線裸露在人面前，如詩如畫。太陽終于將自己藏了起來，海水和天空仿佛連在了一起，像一張超大的深藍色背景圖。海水波濤洶涌，忽然變得兇猛起來，一浪拍打著一浪，和風聲聯(lián)合演奏著一首只屬于它們的主題曲。

海邊的風景是那樣的美，陽光沙灘，悠揚晚風像美麗的畫筆，為海邊添上了獨有的特色。

我喜歡海邊，喜歡那里的一切，因為風光這邊獨好。

寫風景的周記 篇4

霧霾天氣，能見度不足百米，不過，這惡劣的天氣也不能影響我們出行的計劃。

一路走來，小心翼翼，在車輛中穿行，繞過堵車的路段，終于到達了山區(qū)，我們還擔心山里也會是煙霧蒙蒙呢，卻沒想到是風和日麗，溫暖如春，和煦的陽光照在身上，有一種春天的感覺。

我們一行八人，穿梭在荊棘的羊腸小道，蜿蜒前行，不知不覺爬到了山頂，放眼望去，層巒疊嶂，無險成峰，作文層林盡染，無言而韻，被霧霾籠罩的心情一掃而光，沐浴在大自然的氣息里，盡情享受每一縷陽光，每一縷清風！

紅葉雖然已經(jīng)凋零，已不是紅似火的節(jié)奏，然，滿山的斑駁陸離的顏色，那是一種經(jīng)歷了春夏秋歷練的滄桑，給人一種踏實厚重的享受。如果說，似火的紅葉如甜美少女的活潑可愛，那么此刻的紅葉就如成熟男人的內(nèi)斂沉穩(wěn)！

我喜歡滿山的紅葉，更喜歡層林的滄桑！

寫風景的周記 篇5

第二天，我們就在島上游玩。第一站，我們爬到了鼓浪嶼的點――日光巖。站在高高的日光巖上，我看到了整個鼓浪嶼，島上丘陵起伏、樹木叢生，紅屋綠樹相互輝映，阡陌小巷縱橫交錯，早起的游人三三兩兩。遠處，一個個海浪輕拍著沙灘，像在喚醒沉睡中的鼓浪嶼。

下了日光巖，我們來到了百鳥園，白鳥圓里有各種各樣的鳥兒，大的、小的、黑白的、彩色的、普通的、名貴的，嘰嘰喳喳，叫個不停。我們還欣賞了一場鳥藝表演，節(jié)目有“八哥問好”“鸚鵡撿垃圾”“小鳥滑滑梯”“小鳥騎獨輪車過鋼絲”等等，表演精彩極了，連棚頂?shù)娜豢兹敢才d奮的直轉(zhuǎn)圈，不停的開屏。

離開了百鳥園，我們來到了沙灘，這兒的沙子松軟厚實，還是燙的，走在上面就像做腳底按摩，舒服極了。我在沙灘上跑了一會兒就累壞了，就在海水邊造沙子城堡，剛造好一座高塔，一個大浪打來就塌了，我又造第二個，又塌了……沙子真是好玩極了，直到媽媽不停的催促，我才戀戀不舍的離開了沙灘。

吃過午飯，我們參觀了菽莊花園?；▓@依山臨海而建，有海上二十四橋，也有山坡亭臺樓閣?；▓@里有兩座鋼琴博物館，陳列了許多架鋼琴，有中國的、有外國的、有古代的、有現(xiàn)代的，這些琴彈起來還是聲音渾厚，樂聲悠揚。之后，我還玩了一座十二生肖的假山迷宮，真真假假，走得我暈頭轉(zhuǎn)向。

最后，我們乘電車來到了皓月圓公園，里面矗立著一座巨大的鄭成功雕像，他面露威容，注視著遠方，像在保衛(wèi)美麗的鼓浪嶼。

夜幕降臨了，我們乘渡輪離開了鼓浪嶼，回頭望去，鼓浪嶼就像個孩子在大海媽媽的懷抱中輕輕搖晃，?。∵@里的風景獨好。

寫風景的周記 篇6

冬天是小孩子們最喜愛的季節(jié)，在下雪的時候，那些潔白的小精靈就會從天空中慢慢地跳著輕快的舞蹈，從天空中簌簌地落下來。小孩子們就會高高興興地在雪地里打雪仗，堆雪人。

今天早晨，天空就像被什么東西遮住了一樣，陰沉沉的。天氣也變的十分得寒冷。凍得大人和小孩子還有老人們都穿上了厚厚的衣服。

中午的時候，天空中下起了潔白的雪就像一群群潔白的小精靈一樣，跳著優(yōu)美的舞蹈，從天空中簌簌地落下來。它們不一會兒，就把大地和房屋還有樹木裝點成了粉妝玉砌的世界。

下午的時候，潔白的小精靈依依不舍地走了。但是它們給我們這些小孩子留下了一份禮物，這份禮物是它們給我們留下的潔白的雪花。孩子們也都紛紛穿上了厚厚的棉衣，戴上了手套就從家里歡歡樂樂地跑出來玩。有的一些小孩正在堆雪人；有的一些小孩子在一起你追我趕的打雪仗；也有的小孩們在雪地里打滾玩。在這潔白的雪地里，到處都是孩子們的笑聲和打鬧聲。

啊！雪花這個可愛的小精靈，它為我們這些孩子們帶來了歡聲笑語。

寫風景的周記 篇7

我的家鄉(xiāng)有很多風景名勝，比如：可園、虎英公園、水濂山、中心廣場……其中，我最喜歡水濂山。

跨入大門，眼前出現(xiàn)了一個巨大的湖泊，湖水碧綠碧綠的，在太陽的照耀下波光粼粼，水里的魚兒自由自在地游著：有的貼著湖面游，似乎覺得水底冷，要游到水面曬太陽，有的在嬉戲玩耍，快活極了！

沒走多久，就聽到了“嘩嘩”的水流聲，往遠處一看，呀！原來是一個大瀑布發(fā)出的聲音。如果從遠處看，覺得瀑布是緩緩地流下來的，但走近一看，水流的速度飛快，水柱爭先恐后地沖作文向湖面，一朵朵浪花像一匹匹脫韁的野馬，真是：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”呀！

沿著水流走到一個小涼亭，就會看到一條小河，幾只黑天鵝在河里慢悠悠地游著，它們有一身烏黑光亮的羽毛，一對寬厚有力的翅膀，加上一條細長的脖子，看起來既優(yōu)雅又美麗。它們有的像伴侶，緊緊地挨在一起；有的把頭在翅膀下，似乎要裝扮一會兒，才敢露出自己那美麗的笑臉；有的伸長脖子，好像在向人們展示自己美麗絕倫的身姿。

這就是我的家鄉(xiāng)，我愛你！風景獨特又秀麗的東莞！

寫風景的周記 篇8

生活中處處有風景，不管你在意不在意，風景無處不在。

環(huán)衛(wèi)工人無處不在，他們所帶來的風景也無處不在。手里拿著一人高的大掃帚，穿著橙色工作服的環(huán)衛(wèi)工十步就可見到一個。他們每天早出晚歸，不怕嚴寒酷暑，風雨交加，狂風暴雪，始終在那里默默無聞的工作。

現(xiàn)在正是秋天，微風掠起，樹葉便像蝴蝶一樣飄落下來，而環(huán)衛(wèi)工也不停地掃這掃也掃不完的“垃圾”，成為一道靚麗的風景線。樹葉成片成片的飄落，使這黯然失色，無聊郁悶的世界填上一絲色彩。每當有人想到樹下拍照時，環(huán)衛(wèi)工都默默走出他們的鏡頭，我認為那才是最美的風景。

還記得，今年夏天特別熱，我家新作文買了空調(diào)。當空調(diào)送到家時，我和弟弟都興奮不已。不久，裝空調(diào)的師傅來了，他們一邊拆紙箱，一邊夸獎：“這款空調(diào)全子長不上5臺！”這話一出，讓我更激動了。當我聽到還要把窗玻璃卸下來，把空調(diào)主機裝在外面時，我愣了，想：“這么高，那東西那么重，怎么裝？”我準備一探究竟。當一位工人系上安全繩后，窗玻璃也卸下來了，只見他費力地抱起主機，將它安置到窗戶下，自己也下去，到那狹窄的空間里，將主機固定好，把冷卻管也裝好，我認為那是一道很美的風景。不懼危險，勇敢向前，這體現(xiàn)出了崇高的職業(yè)素質(zhì)，這正是我們需要學習的。

這樣的風景還有很多，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛！

寫風景的周記 篇9

曾幾何時，那道美麗的風景深藏在我心里，每當我回想起來，便多了一份深沉，一份感動，一份信心。

大家還記得xx春晚那個扣人心弦，贏得觀眾贊不絕口的節(jié)目"千手觀音"嗎？那舞蹈唯妙唯肖，婀娜多姿，那動作整齊劃一，那音樂悠然典雅。那些舞者用心舞蹈，看了使人蕩氣回腸......誰能想到這些舞精靈們是弄啞人呢？他們伴隨著音樂偏偏起舞，用舞蹈來編織夢想。她們無法聽到音樂，但卻用心去感受音樂，音樂已經(jīng)深深鑲嵌在她們靈魂里，她們用心感受聲音，感受美，表演的淋漓盡致，感人至深。她們?nèi)硇牡赝度胛璧?，在那個無聲世界里感受另一種美好的境界，燈與影的交錯使她們分外妖嬈......是什么，讓她們擁有如此美好的布翼？是什么，讓她們?nèi)绱藞?zhí)著執(zhí)著？是什么，讓她們配合的如此完美？是心中那份熾熱的感情，是他們對音樂對藝術如癡如醉的熱愛，是他們對音樂對美好世界的渴望與追求。雖處于無聲世界，但卻無聲勝有聲，只因為心中最美的念想。

這個節(jié)目雖早已過去，甚至與淡出人們的視野。但那一個個自信燦爛的面容卻成為了我心中最美的風景！

2024寫我的周記7篇

周記寫作就像是一條探索自我和探尋真理的道路，大家對于周記這種寫作形式應該都不陌生吧。那么怎樣才能通過周記將自己的生活完整地展現(xiàn)出來呢？下面是一些有關“寫我的周記”的資料，供對此感興趣的人參考，我希望我的故事能激發(fā)您對于追求夢想的勇氣！

寫我的周記 篇1

今天下午，我和爸爸去小蓬萊打乒乓。

比賽開始了，爸爸果然身手不凡，三下五除二就拿下了第一局。爸爸很驕傲，他更目中無人了，竟然把我當成陪練員練左手打球，我就將計就計，乘機反攻，扳回了一局。

決定勝負的第三局來了，我用力地用衣襟擦著手心的汗，心想：要智取。我用發(fā)球的優(yōu)勢，讓爸爸無法抽球。讓我3比2領先一分，之后，我有時聲東擊西，有時指南打北，有時起躍重扣，讓爸爸上氣不接下氣，無法發(fā)揮正常水平，這時我以7比3的比分打完上半場。下半場開始了，輪到爸爸發(fā)球，我們打了個平手。關鍵的一球到了，爸爸發(fā)了一個下旋球，以為我肯定接不住，沒想到給我接住了，爸爸站得太近，反倒沒接住，我贏了。

今天打得真痛快，我們滿頭大汗地回家了。

寫我的周記 篇2

現(xiàn)在是寒假！我們回家。埃爾博工廠有很多小狗。他們出生不到一個月。他們很可愛。我們第一次去工廠時，帶了一只狗回家。但當我們到家的時候，他想吃東西。因為沒有牛奶等，他害怕活不下去，所以他還是回到了母親的懷里。有時他會在握著它的'過程中聽到吱吱聲。兩聲尖叫，想必不想離開媽媽的懷抱。

第二天，當我們再去的時候，它發(fā)現(xiàn)我們已經(jīng)停止了吠叫，感覺好像它認識我們一樣，所以我們決定等到狗長大了，然后把它帶回家，這樣它就可以一個人生活了。

事實上，小動物，我們必須采取照顧好它，當你把它當回事，它會帶你當它的主人，這將是對你很友好。

寫我的周記 篇3

這幾天一直緩不過神來，感覺心里有好多的事，可卻又不知道該干些什么，所以特別無奈，又不能閑著，一閑著就喜歡多想，心也就更加的緊繃起來，真的感覺到好累。

之前，一直在寫一些材料，因為材料不同于文學之類的東西，可以隨心所欲，并提倡創(chuàng)意思考，形式也可以不拘一格，只要文思好，文字組織得好就Ok，材料的書寫必須遵照一定的格式，而且比較的呆板，如果加上要真實流露情感的話，那太難。所以為寫好那幾份材料，我整整花費四天的時間。到現(xiàn)在還一直擔心不能通過，這種心情太痛苦。這幾天終于是稍微閑下來，可是心也亂，總不知道該干些什么好，看到文字方面的東西也有點抵觸，可是不看吧，又著實心慌，真是亂方寸。今天又適逢陰雨天氣，整個人就更感壓抑，沒點心情，也就選擇在晚上上網(wǎng)放松下，效果如何還有待查看，但心放松下來總有那么一點，我應該好好地靜思一番，想好怎么擺脫陰霾才是。

寫我的周記 篇4

今天是星期五，我們學校組織了一場跳繩比賽，我覺得很緊張，老師就利用了一節(jié)課來給我們練習跳繩。我參加的項目是跳大繩比賽，代表我們班跳大繩的有兩隊，我是第一隊，由6個同學組成，黃佩雯、歐陽懿柔、張慧兒、盧紀橦、歐湘蕓和我。我們每一次練習都很認真，最多一次可以跳24個。到了下午，我們用了兩節(jié)課來比賽跳繩，第一節(jié)課是跳短繩比賽，第二節(jié)才是跳大繩比賽。我們第一組跳了24個，第二組只跳了6個，所以我們班一共跳了30個大繩，我們班只能拿到第三名。雖然拿不到第一名，但是我們都已經(jīng)很努力了，我們還要繼續(xù)加油！加油！

寫我的周記 篇5

今天是開學的第一天，雖說對愜意的寒假無比留戀，對溫暖的被窩無限纏綿，但我還是像個循規(guī)蹈矩的學生，六點的鬧鐘一響，就一個鯉魚打挺起了床。是啊，假期固然自由自在，但假期太長又消磨昂揚的斗志，滋長慵懶的氣息。雖然身上的每一個細胞都在懶洋洋地做著“如果寒假剛開始該有多好”的黃粱美夢，但心里的每一根神經(jīng)都在真真切切地敲打著“沒有如果只有現(xiàn)實”警鐘。

今天是開學的第一天，雖然寶寶并沒有什么讀書作業(yè)，但我還是讓他拿出了英語書。我的吩咐頗有點例行公事的意思，他的朗讀也挺有應付差事的感覺，也罷，開學第一天嘛，先適應下。吃過早飯來到學校還不到七點半，看著比較空蕩的校園，突然感覺自己有點像沖鋒陷陣的先鋒，心里涌現(xiàn)出一點小驕傲，難道不是嗎?果敢地離開溫暖的被窩，英明地指導兒子的早讀，現(xiàn)如今又響應領導的號召，提前來到工作崗位，如果我是我們領導，我都會被我的敬業(yè)精神所感動，別見怪，自戀一下下哈。

寫我的周記 篇6

昨天是周六，我一早就吃完飯來到了小區(qū)所在的社區(qū)廣場，一排排綠色的冬青樹，一朵朵嬌艷的月季花……美麗的景色讓我心曠神怡，我與許多在社區(qū)娛樂的小朋友們嬉笑逗樂，快樂極了。

可當我的目光飄向社區(qū)的西部角落時，發(fā)現(xiàn)那里有許多的灰塵紙屑，給美麗的小區(qū)涂上了丑陋的“風景線”，影響了我們的社區(qū)形象，怎么辦呢？我想起來老師的話，美麗從自我做起，從身邊做起，美麗的家園需要每一個人都作出努力。

我想了想，決定把社區(qū)打掃一下，我飛快的跑回家，拿了掃帚與垃圾桶，開始掃了起來，剛開始的時候掃的滿天飛塵，很是嗆人，辛辛苦苦打掃好的地方又被風刮得很臟。我有點不想干了，這時我想起了爸爸經(jīng)常對我說的話：“無論做什么事情，都要動腦筋想辦法，要巧干不要蠻干，只要用心，什么困難都會被克服”，我仔細觀察了一下，原來是風向不對，經(jīng)過我的認真思考，決定改變打掃的方式，順著風勢打掃，既掃的干凈，又沒有浮塵刮起。一個個豆大的汗珠從額頭上流了下來，但我依然堅持著掃完。

望著被我打掃完的社區(qū)，我的心情無比舒暢，看見老人與小朋友們在愜意的玩耍，呼吸著新鮮的空氣，抬頭遠望碧藍的天空，飛翔的小鳥嘰嘰喳喳，仿佛在夸獎我呢，我心里是多么的高興啊！

社區(qū)活動是很有意義的一項活動，既能鍛煉我們的身體，還可以培養(yǎng)我們勞動的熱情，更可以讓我們的德智體得到全面發(fā)展，這是多么愉快的活動啊！

現(xiàn)在，我向同學們發(fā)出倡議：多多參加社區(qū)活動吧，從點滴做起，共同創(chuàng)造我們美好的社區(qū)家園環(huán)境！

寫我的周記 篇7

春天來了，風變得暖和了，小草變得更綠了，水變得暖和，花兒開得多么燦爛，到處是一片美麗的色彩。

我走過田野，聽到青蛙正在歡快地唱歌，呱呱呱，呱呱呱……多么有節(jié)奏感啊，它們似乎正預報今年的大豐收呢。金黃的油菜花開了，蜜蜂忙碌地踩著蜂蜜，勞動著，呼喊著，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡……，仿佛在號召小動物一起來加入它們的隊伍呢，樹枝上站著的百靈鳥歌唱著春天，它們在說：“春天實在太美了!”草叢里，那寫不知道名字的小蟲也來加入這個春天的演唱會，唧唧唧……吱吱吱……，在這場春天的大合唱里，草兒，花兒，蟲兒們，相互比著，爭著，唱著，跳著，仿佛要將自己最美的歌喉展現(xiàn)給自然，贏得歌王的桂冠。

我走到小河邊，聽見河水嘩啦啦地流著，碰到石頭上，濺起一個個小泡泡。兩條小魚頭碰頭，甚是歡喜，似乎在談論著：“春天來了，春光多美好啊。”一只小螃蟹從石頭下面爬了出來，在淺水里來回爬了幾圈，用小鉗子互相撞擊，那是在鼓掌嗎，還是樂的手舞足蹈呢?

春天給我?guī)砹丝鞓?，我愛春?

2024寫一篇感恩老師的日記

忙碌而又充實的一天又過去了，相信大家都有不少體會吧，是時候抽出時間寫寫日記了。日記怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的感恩老師的日記500字13篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

寫一篇感恩老師的日記 篇1

每個人的一生都有很多老師，每個人都應該感恩老師。當然，我要感謝的老師也很多，但是，讓我最難忘的是兩位課外老師，一位是劉老師，一位是白老師。

劉老師是教我英語的，主要練習發(fā)音。劉老師是某高校英語系教授，他可以流利的與外國人對話，而且英語書法也很棒。一到周日他就教我們，無論嚴寒酷暑，無論刮風下雨，只要一到周日，他準會到達，從不遲到，而且對人的態(tài)度特別好。比如有一次我上課走神了，被他發(fā)現(xiàn)，劉老師也沒批評，只是讓我領讀，結果我不會，劉老師就不厭其煩的一遍遍地教，直到我學會為止。

白老師是教我葫蘆絲的，每周六風雨無阻。他是鄭州市音樂家協(xié)會常務理事，只要是吹的樂器，他一摸就會，不光是樂器，還有快板、相聲、唱歌等等。我們還是一對一地教。白老師幽默風趣，喜歡說笑話，開玩笑，是個樂天派。我每一次上課，他總是讓我先練習長音，經(jīng)過白老師的`指導，我長音從5秒、10秒、15秒到現(xiàn)在的42秒。再吹練習曲，這練習曲我一口氣能吹4遍。最后才開始正課，在上正課之前，還有一個項目，就是把以前學的所有曲子再吹一遍。白老師讓我在短短的一年里學會了《軍港之夜》、《金風吹來的時候》、《竹林深處》、《歡樂的潑水節(jié)》等，最拿手的是《月光下的鳳尾竹》。今年元旦，我在班里聯(lián)歡會上，演奏了《軍港之夜》和《月光下的鳳尾竹》等曲子。吹完之后，得到了同學們地熱烈掌聲，但是我想，這掌聲不是送給我的，而是送給我的白老師。

我想對兩位老師說一聲：“謝謝！”

寫一篇感恩老師的日記 篇2

老師是不滅的火種，點燃學子心中的理想，點燃學子心中的希望。星星火種，燎原之勢，它給了學子生活的樂觀，學習的積極，工作的激情?；鸱N的存在，給人無限老師，您是一股清泉，流過密林山野，淌過深溝淺灘，永不干竭。高山擋不住您的川流，暴雨只會壯大你的軀干。每每挑燈夜讀，是為豐富自己的源頭；每每戴星批閱，是為灌溉無知的田野。那清澈見底的山泉，代表著一身正氣，永遠與骯臟的溪流劃清界線。您奔流不息，是為了完成您崇高的使命：滋潤每一寸缺水的土地。

老師的安慰，給人無限的動力。學子的每一個繼承，每一個創(chuàng)新，都由它來點燃。如果沒有它，我們將在黑暗中摸索，在無知中前行，我們將步履維艱。

您是領航的海燕，引領我們到達目的地。您時刻保持著高度警戒，以防我們的航向錯誤，如嚴父般糾正我們的放縱隨意，如慈母般呵護我們的每次摔倒。您清楚地告訴我們，哪里有可餐的食物，哪些是不可入口的毒藥，哪里的狂風可以躲避，哪里的暴雨必須穿越。因為有了您的領航，我們無所畏懼地遨游無邊的海洋，飛越入云的高山。于是，我們成長了，成了各行各業(yè)的合格者，甚至是領航者。一部分人更是成為另一批領航的海燕。

您是出色的工匠，不拘一格地雕刻著所有雕像。您雕的不只是我們充實的知識，更是我們方正的品格。您是世上最勤奮的工匠：一個字一個詞，一條公式一個道理，孜孜不倦，精雕細刻，默默無聞。工作時比羅丹還要細心，比魯班還具匠心。世上每一個道理與現(xiàn)象，每個人的品格與個性，最初都是經(jīng)由您那雙勤勞的手。所以說您塑造了這個世界一點都不夸張。

您是報曉的公雞，時時激勵著我們早起。時日苦短，路途遙遠，聞雞起舞的人才能有所成就。有了您的聲音，我們才知立志發(fā)奮，我們才不會惰意頓生。新的一天從公雞的報曉開始，它給了我們無盡的動力，給了我們時間觀念，給了我們生命的效率。

“飲其流者懷其源，學其成時念其師”，老師永遠是我們崇敬的對象，永遠是我們需要感謝的恩人！

說起我們的袁老師，我很感謝她。因為她不僅在學習上為我操心，在日常生活中也時時關心著我。

有一次，張雨鑫讓我?guī)退照Z文作業(yè)，并送到老師辦公室。到了辦公室，袁老師說：“謝謝你！”我說不用謝的時候，老師發(fā)現(xiàn)我不像以往那樣說話利索，就問怎么了？我說：“我的嘴里起了一個泡。”袁老師看了看，對我說：“一會兒課間操讓你媽媽接走你去醫(yī)院看看吧！”后來，媽媽說：“看看，你袁老師多關心你呀！”

我平時發(fā)言很不積極，一是聲音小，二是怕回答錯。后來在一次語文課上，袁老師讓我們回答問題。其實我會，可我不敢舉手，我猶豫了一下，還是沒有舉手。可能老師看到了我的猶豫不決，就微笑的看了我一眼，說：“回答錯了不要緊，大膽點兒?！笨粗蠋熚⑿Φ难凵瘢业偷偷呐e起了手。袁老師讓我回答了問題，毫無疑問，回答正確。后來，老師還讓全班同學給我鼓掌，以資鼓勵吶！現(xiàn)在，雖然我不是“發(fā)言專業(yè)戶”，但是老師一提問，我就想到那天袁老師微笑的眼神，小手舉得也高多了。有時老師沒叫我回答，我還會給媽媽說：“我舉手，老師都沒叫我回答問題！”媽媽說：“你舉手老師老師能看見，沒叫你回答問題也知道你會的。不能老是你回答呀！也得給其他同學回答的機會，對不對？”

老師不僅對我學習生活關心，在教育方面也給了媽媽很多幫助。媽媽有時候嫌我不聽話的時候，就給袁老師打電話。我偷聽過，聽著媽媽的語氣從生氣慢慢的變得溫柔，我真想說：“還是老師有辦法，媽媽就知道嘮叨，嘮叨！”現(xiàn)在，媽媽比以前好多了，也不經(jīng)常發(fā)脾氣了。

看，這就是我的班主任、我的語文老師，我敬愛的袁老師，感謝老師陪我一起成長！

寫一篇感恩老師的日記 篇3

六年，我們在老師的懷抱中成長，從無知變得懂事，從幼稚變得成熟，從膽小變得勇敢……老師的教育之恩，我永遠銘記在心。

記得從入學以來，我一直都是一個脾氣火爆的女生。每當爸爸媽媽的同事看到我，都會說：“看！你的眉毛往上翹，脾氣一定不小吧？”每當我聽到這句話時，只能苦笑幾聲。沒辦法，誰讓沖動是魔鬼呢！現(xiàn)在全班同學對我的個性也了如指掌，所以，一般人都不敢來惹我。三年級時，就有人不知“天高地厚”，把我徹底地惹火了?，F(xiàn)在只記得，他在那時好像是組長（我早已忘記了那人是誰），每天收發(fā)我們組的作業(yè)本。有一天中午，我正坐在座位上看書，他就往我這里把作業(yè)本一飛，“啪”本子掉到了地上，我想讓他把本子撿起來，他卻無所謂地說：“哎呀！你自己撿一下，我忙著呢！”沒想到，他是這反應，還自顧自和旁邊的男生說話。我心中的怒火“噌噌噌”燒了起來，我立刻站起來隨手就拿起了他桌上的鉛筆盒，一下子扔到了地上，又狠狠地踩了一下，我才“安心”地坐回了座位。不知怎的，老師一會兒功夫就知道了，把我倆叫到了辦公室，也狠狠地批評了我倆一頓，（更多的批評在我這里?。┪也磺椴辉傅貙λf了“對不起”。此時，我真恨死老師了，認為她不明是非、欺負“好人”。

可是，在一次考試之后，我又改變了我的看法。

那次語文測試，我考砸了。老師又一次把我叫到了辦公室。我心想：完了，我一定會被大罵一通了。沒想到老師叫我過去，是為了幫我分析錯題?？粗鵀榱宋液沽鳑驯车睦蠋?，我的.心被老師的汗水所感動。

老師，謝謝您，教會了我做人的道理，為我打開了智慧的門窗。感謝老師，感謝批評過我的老師。

寫一篇感恩老師的日記 篇4

是誰每天早出晚歸？是誰每天把我們帶進知識的海洋？是誰無微不至的關心我們？是誰教育我們做人的道理？是您——老師。

親愛的老師，我想對您說聲：“謝謝！”因為是您把我從一個不懂事的孩子教育成有知識、懂禮貌的少年，是您教給了我做人的道理，您兢兢業(yè)業(yè)的工作，用春風般的語言溫暖著每個同學的心靈，用博大的愛滋潤著一顆顆幼苗。

老師，如果把您比作蚌，那么學生便是蚌里的沙粒，您用愛去舐拭它，打磨它，浸泡它，經(jīng)年累月，砂粒變成一顆珍珠，光彩熠熠。您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，您把它們珍藏在心底，而只是注視著每一片待開拓的園地。老師是人類靈魂的工程師，老師是園丁，我們是祖國的花朵，老師哺育著祖國未來的希望。我愛老師，因為老師有一顆金子般閃閃發(fā)光的心，呵護著我們幼小的心靈。

藉此教師節(jié)，我真誠地向老師說一聲：謝謝您，您辛苦了！

寫一篇感恩老師的日記 篇5

在我們的校園中，一個個老師如父母，他們無微不至的關心著我們，讓我們在失敗與成功中不斷地成長；在我們的校園中，一個個老師像星辰，他們時時刻刻用微弱的光芒照亮我們學習的道路；在我們的校園中，一個個老師如一本不完整的書，這本書雖不是完美無瑕，但我們卻一直都在認認真真地閱讀，直到攀登學習的高峰。因此，我們要學會感恩，就像感恩父母一樣！

歲歲月月，朝朝暮暮；年復一年，日復一日。但我清清楚楚的記得，我剛剛入學的時候，學習成績一點都不好。但我的第一個數(shù)學老師孜孜不倦地教導我、無微不至地關心我，從此讓我的學習成績總是名列前茅，所以我就一直想感謝她。無論什么時候遇到她，我從來不會忘記她?？伤F(xiàn)在調(diào)走了，我卻還想再見到她……這就是我最愛的老師！

啊，老師如父母，所有的老師都一樣，都是為了讓我們更好的學習，能取得更好的成績。對于我們來說，一節(jié)課的'時間是多么的漫長，對于老師而言，一節(jié)課的時間總是很短暫，但老師卻要用這短短的一節(jié)課，讓我們認識更多、知道更多、學的更多。啊，是成千上萬的老師送給我們另人滿意的成績，但留給一個個老師的卻是細長的皺紋與兩鬢的白發(fā)……

啊，老師是偉大的，他（她）們年復一年，日復一日地工作，只為成就我們的夢想，只為祖國培養(yǎng)出更多的英才！就像那夜空中流星劃破寂寞黑夜的那一刻，雖然短暫卻留下最美的景象。

啊，在此，第三十二個教師節(jié)來臨之際，我要對天下所有的老師說：“老師，你們辛苦了！”

寫一篇感恩老師的日記 篇6

那周三早上，由于廣播操，我們被體育老師留了，體育老師批評著我們！我們班的三個也老師也有點抬不起頭，可我們誰都沒有注意到老師，而是在心中咒罵著那些將我們留下的體育老師，并沒有想到他們是為我們好。那低聲的骯臟詞匯，從同學們的嘴巴里迸發(fā)出來，老師沒有聽見。于是放我們走了！樓梯上，大家攥緊了拳頭，恨不得沖上去打老師一拳！到了第一節(jié)課，李老師跟我們說了老師當時的感受，那一刻我突然有了一種前所未有的心臟顫動，不知為什么我覺得總是很對不起老師，有點想哭，再加上教室中的寂靜，空氣都彌漫著傷心，內(nèi)疚。也是！我們那樣對老師，老師卻那樣對我們！那是大家應該也都體會到了，于是我們下去練習的時候沒有一個人說話，也沒有一個人亂動，可能大家都和我抱著一樣的想法！

從幼兒園開始，老師教我們說：“我，你，他。”直到現(xiàn)在五年級的老師告訴我們更深的知識！老師為我們付出了太多太多，李老師想方設法的帶著我們一起活動，小張老師帶著我們辦籃球賽，運動會等等！老師為我們奉獻了很多很多?？墒俏覀儼嗌蠀s沒有一個人注意到老師，大家說起老師并不會說起來他們?yōu)槲覀兎瞰I的那么那么多，反倒有可能在背后說老師壞話！將來我們成年了長大了，是不是誰都不會想起曾經(jīng)教我們的李老師、顏老師、小張老師？是否只記得那些同學？大家可能工作的工作，聚會的聚會，老師必定比同學后記得！可是老師并沒有因此而不盡心竭力，而是竭盡所能來教我們！

老師就在我們默默奉獻著……

寫一篇感恩老師的日記 篇7

老師，前天是教師節(jié)，我沒有給您準備禮物，甚至沒有對您說一句：“節(jié)日快樂”，現(xiàn)在補上：“老師，教師節(jié)快樂！”

老師，這六年來，你一直默默無聞、含辛茹苦的教著我們，但我們卻常常惹您生氣，對不起！鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；雄鷹感恩天空，因為天空讓他飛翔。我也感恩，感恩好多好多人，更要感恩我的老師。

老師，您總是講社會上的事，讓我知道了在社會上，是不可能蒙混過關的。老師，您的愛是師生情，這種情是很嚴肅的情。

老師，您對我的關心和愛護，一直在我心田，是您告訴我，遇到困難，不要輕易說放棄，老師，你就像一個紅燭，著亮了別人，奉獻了自己。

老師，千言萬語，表達不出對您的感激，您為我們付出太多，奉獻太多，感謝您！

老師，您辛苦了，你把青春無私奉獻給我們，請接受我做崇高的敬禮！

老師，還有不到一年的時間讓我相聚，請我們分離后，不要忘記我們，我們永遠愛您！

老師，我感恩您！！！

寫一篇感恩老師的日記 篇8

鮮花感謝雨水，因為雨水讓它綻放；小鳥感謝天空，因為天空讓它飛翔；小魚感謝河水，因為河水讓它呼吸；我感謝我的老師，因為老師讓我懂得許多知識，進入知識的海洋。

當我開始上小學的時候，從來都不敢舉起手回答問題，我就是知道問題的答案，也害怕舉手回答問題。有一次老師在課堂上提出一個問題，我沒有舉手，老師看了看我，好像在對我笑瞇瞇的說：“別害怕，勇敢點，舉起手來?！蔽夜钠鹆擞職?，舉起了手，老師看我舉起了手來，便叫我回答了問題。雖然我說的不是那么好，但是老師表揚了我，我信心百倍了。

當我遇到難題向老師請教的時候。老師總是耐心地給我講題目，理解題意，不厭其煩，直到我弄明白為止。

記得我第一次做錯事的時候，有點害怕，不敢進教室。老師看我站在外面，說：“你怎么不進教室？”我說：“我做錯了事，不敢進教室?！崩蠋熚⑿χ鴮ξ艺f：“沒事，知錯就改，就是好孩子?！蔽倚睦锵胫何艺娓屑だ蠋煱?，幫我解決了困難！

我在期末考試中得到了好成績。老師在班上表揚了我，還帶頭鼓掌，讓我學習的信心更進一步，明確了奮斗的目標。

當我第一次講小話的時候，老師看了看我，沒有批評我。當我又開始講小話的時候，老師還是看了看我，沒有當眾出來批評我。當我又一次開始講小話的時候，老師沖我點點頭，我立刻明白了老師的意思，認認真真的聽課。

當我……

三年了，在這三年里，我收獲得太多太多了。無論我遇到什么，老師都和我一起面對。老師我想對您說：“感謝您為我做的一切！”

寫一篇感恩老師的日記 篇9

是老師在我們稚嫩和幼小的心靈里撒播下求知的種子，老師，就像蠟燭，點燃自己，溫暖他人;老師，就是園丁，栽培了一朵朵祖國的花;如果說誰是祖國的棟梁，那只有老師可以勝任。

感恩您為了我們的學習，煞費苦心。您犧牲了自己的休息時間，專心地為我們講題。夜晚，當我們都進入夢鄉(xiāng)時，您還在燈下批改作業(yè)……但您把您的寶貴的時間都給了您的學生。在這兒我想對您說一聲:“您辛苦了，老師。”

感恩老師，感謝您無私的奉獻。您只懂得付出，但從不回報。感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動地的大事。它表現(xiàn)在日常生活中的點點滴滴……課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你的全身心地投入，你在專心地聽課，這便是感恩。下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩……

感恩老師，感謝您無私的奉獻。您只懂得付出，但從不回報。您是燈塔，為們照亮前方的路……

寫一篇感恩老師的日記 篇10

老師是人生命中的一個重要角色，他們用大海般豐富的知識滋養(yǎng)了我們心中的種子，直到它長成大樹。老師是一個個辛勤的園丁，滋養(yǎng)著我們這祖國的花朵。有句話說得好啊“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”就是用來形容老師的，老師是燈塔，照亮了我們心中的黑暗。

從一年級到六年級，令我最想念的是我三年級時的數(shù)學老師。他五十多歲了，個子中等，看似平凡的長相中透露出一種哲理的味道，同時他也是一個急性子，說道重要之處，話語就像黃河里的水一樣滔滔不絕。就是他給我留下了深刻的印象。

他剛到學校接我們這個班的時候，我的數(shù)學成績一般。但是他覺得我還能做得更好，于是拿了一些難度較大的題給我做。終于有一天，我再也無法忍受這樣的學習方式了。他便過來對我說：“你雖然成績一般，但是如果你再加把勁，一定會超過其他同學的?！边@句話就像一束溫暖的陽光，射進我的心靈，照亮了我內(nèi)心黑暗的屋子。經(jīng)過我的汗水和不懈的努力，最終拿到了數(shù)學競賽一等獎。站在旗臺上，我熱淚盈眶，我想說：如果沒有您的那句話，我永遠不可能有今天。

有一次吃午餐時，班上的一位同學不小心用餐盤打了我的頭，當場造成腦出血，馬上送往醫(yī)院。他知道情況后立即放下手上的一切工作過來看望我。當時臨近期末，他便每天都過來給我補習功課，直到出院?；氐綄W校后，我發(fā)現(xiàn)有了他的輔導，我的功課一點兒也沒有落下。這多虧了他，期末考試，我也考了一個好成績。

謝謝您老師，我想對您說：“您辛苦了，無論走到哪里，我都會努力學習的?！备邢肽慕逃?，是您的諄諄教導，讓我更上一層樓。再次謝謝您老師！

寫一篇感恩老師的日記 篇11

我的一個老師對我的幫助之大，影響之深，不是可以用語言來形容的。他就像“挖井人”，而我就是“飲水人”，感激之情一直深藏內(nèi)心深處。

當時，老師讓我去參加歌詠比賽，我心一驚，想：為什么要找我?我一向膽怯，連跟老師說話都不敢。我手中拿著演講稿默默走進我的房間，小聲地練習著。

我家住在二樓，于是我就在陽臺上練習。我妹妹經(jīng)常對我說：“你別廢話了，我得睡覺了?！?/p>

一想到比賽的時候，那么多觀眾，那么多的評委，萬一一緊張，臺詞忘了，那就太尷尬了，丟人就丟到家了。我準備告訴老師讓他找其他人去吧!老師說：“我相信你，你一定會成功的?！?/p>

老師的話使我找回來一點點自信，在之后我就更加努力。我常常練得嗓子發(fā)干，可是一想到老師的話時。我就堅持下去，常常對自己說：“沒事，就當是為班級做貢獻吧!”

有時，老師也叫我在班級里試著演講，同學們當觀眾，老師也坐在角落里豎起大拇指給我加油。

比賽終于到了，我取得了一個好成績。老師為我舉辦了一場祝賀會。

我變得不再膽小，跟不認識的`人說話也不臉紅了。我變得越來越喜歡與朋友、老師交流，我的內(nèi)心非常開心，我戰(zhàn)勝了膽怯。我的變化都源于老師的鼓勵。

老師是我的恩人，俗話說“滴水之恩當涌泉相報”，老師讓我變得自信自強，老師就是我人生的啟迪者。

寫一篇感恩老師的日記 篇12

我去上學路上走的時候，發(fā)現(xiàn)別的同學手上拿著芬芳撲鼻的鮮花和自己特意為老師準備的禮物，可我手上卻空蕩蕩的。并沒有準備任何禮物。

到了學校，我看到教室里就像是菜市場熱鬧得很，當我走進去，這才知道同學們是在商量怎樣來慶祝老師節(jié)日快樂。到了下課時間，幾個同學就興高采烈地行動了起來，在黑板上寫了“老師節(jié)日快樂”這六個字，并且在每個老師上課之前都響亮、整整齊齊地說了“老師節(jié)日快樂”這一句話，這話讓所有的任課老師都豎起了大拇指。

到了思想品德課，老師說：“讓校舞蹈隊和校合唱隊的成員給我們表演幾個節(jié)目！”聽了這句話，幾乎教室里所有的同學都快樂地跳躍起來。過了一會兒，他們給我們表演了《東方綠舟》、獨唱奏舞和章茹夢的舞蹈基本功，同學們個個都看得目不轉(zhuǎn)睛，看了這些表演，真是讓我們大開眼界。

今年的教師節(jié)就是這樣愉快、開心。

寫一篇感恩老師的日記 篇13

人們常說，老師是園丁，老師是父母。但我覺得我們班的凌老師更像一本書，一本讓人越讀越愛的書，一本內(nèi)容豐富、色彩斑斕的書。

有時，凌老師是一本《百科全書》，帶我們走進知識的海洋，讓我們領悟新的知識，找到正確的答案。瞧，凌老師手拿著粉筆，一邊說，一邊寫，就像不停地給小樹澆水、施肥，希望小樹能早點長成大樹。凌老師不斷往我們腦子里輸送知識，讓我們腦子里的'知識不斷更新，不斷積累。我們就像小樹吸飽了營養(yǎng)，不斷地成長著!

有時，凌老師變成了一本《幽默大師》。凌老師說話幽默風趣，常常能用有趣的話語逗笑我們。記得有一次，凌老師在找朱啟航，結果同學們告訴凌老師朱啟航在廁所里，凌老師強忍住笑，嚴肅地說：“朱啟航是廁所所長啊，三天兩頭往廁所跑?！甭犃肆枥蠋煹脑?，大家都忍不住笑了起來!

有時，凌老師好似一本《三十六計》，老師可忙碌了!每天，老師精心設計每一個教學方案，認真地上好每一節(jié)課，仔細地批改每一份作業(yè)，有時作業(yè)本一疊又一疊。老師的工作是多么辛苦而繁重呀!可我驚奇地發(fā)現(xiàn)老師的臉上雖有疲倦，但總是洋溢著微笑。我為遇上這樣的好老師而知足、幸福?！案卸鞯男?，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己?！泵慨斘衣牭竭@首歌，就會情不自禁地跟唱，腦海里時時浮現(xiàn)老師笑容可掬的神態(tài)。

我的老師周記分享

在學生時代不可避免就是寫作文，寫作文在某種程度上來說具有文化傳承的意義。學生多學會細致觀察是提高寫作水平的金鑰匙。你肯定在找優(yōu)秀的作文吧！考慮到你的需求，小編特意整理了“我的老師周記分享”，相信一定會對你有所幫助。

我的老師周記(篇1)

我的葫蘆絲老師范老師，他的眼睛比較小，鼻子比較高，臉上經(jīng)常帶著微笑。

范老師會吹笛子、邊彈吉他邊唱歌，吹葫蘆絲、彈鋼琴、談電子琴，還會打乒乓球因為范老師這么多才多藝，所以我私下給他取了個外號超級音樂老師。我想：范老師會吹拉彈唱這么多東西，我以后也要爭取成為范老師這樣的多才多藝的好老師。

范老師教我們的時候，臉上經(jīng)常帶著微笑，說話的時候也顯得非常和藹，讓人覺得很容易友好相處。我還覺得范老師說話有一種說不出來的韻味，所以我很喜歡聽范老師說話。

雖然范老師說話的時候很和藹，但是他對我們的要求卻很嚴厲。因為我葫蘆絲吹的比較好，所以我吹《多情的巴烏》這首曲子時，范老師說：一般里面的顫音打三下打四下都可以，但是你必須打四下，因為你有這個能力。

雖然范老師有許多學生要教，但是他對每一個學生都很耐心、認真和負責任。有時我去學葫蘆絲，弟弟就跟著我到范老師家玩。雖然弟弟不是來上課的，但是每回范老師都要教弟弟一小段。學完了，就讓弟弟在一邊練，然后再來教我吹葫蘆絲，教完我，就讓我練習，又去看看弟弟練得怎么樣了，把錯誤再糾正一下，再檢查和糾正下我的學的效果，通過后就可以放學了。

范老師教我很認真，每次教我都邊唱譜子邊打節(jié)拍。讓我了解哪一塊的節(jié)拍快慢，并應該怎么吹。到了難的地方，我經(jīng)常出錯，但是范老師總是耐心、認真的一遍一遍的教我，告訴我應該怎么吹，直到我學會為止。

范老師耐心、認真對待學生的態(tài)度，一直激勵著我努力的學習葫蘆絲，讓我在葫蘆絲上能慢慢的一點一點的進步。有一次范老師對我說：這回你的進步主要歸功于能全身跟著打節(jié)拍。我想：這是我無意中養(yǎng)成的一個習慣，真想不通，居然可以促進吹葫蘆絲的進步。

范老師讓我知道了，不管做什么事情，都要以耐心、認真的態(tài)度去面對它，并且說話要和藹一些，不能太大聲的說話。

我的老師周記(篇2)

離開豐城到南昌已近一年，給我印象最深的還是我的老師們。他（她）們雖各具特色，卻無一不認真負責，為學生傾注關懷和愛心。

在初一這段旅程中，老師教了給我們許多知識，更教給我們做人的行為準則。我們就像黑暗中摸索的旅行者，而老師們就像那啟明星，幫我們找到前進的方向。

（龔老師）

（段老師）

段老師是我們的數(shù)學老師，段老師十分年輕，還是碩士哩！段老師工作十分認真，上課中的要點更是非常之詳細，課后布置的作業(yè)也很少，空出了我們的課余時間。我們?yōu)橛羞@樣辛苦的關愛學生的好老師感到自豪。

（謝老師）

謝老師是我們的語文老師，他上課十分幽默，又能緊扣中心不偏主題，謝老師經(jīng)常找一些與課堂內(nèi)容有關的視頻，使我們即看了視頻又學習了知識。謝老師就是這樣一個治學有方的幽默的好老師。

（周老師）

周老師，她是我們的英語老師，她總能舉幾個有趣的例子，幫助我們記住一些難記的單詞，使課堂氣氛十分地融洽。我們?yōu)橛羞@樣一個教學嚴謹?shù)馁Y深老師感到自豪。

老師們就像那打火石，敲出了星星之火；老師們又像那一道道火光，點燃了熄滅的燈；老師們還像那一盞盞燈，照亮了前行的路；老師們更像那一條條路，引我們走向了黎明。

我的老師周記(篇3)

在這個學期里，我們的班里來了一位新數(shù)學老師，她是一位非常和藹可親的老師。

這個和藹可親的老師姓張，她二十一歲了，很瘦也很高，見到我們總會微笑著向我們問好。張老師笑起來可漂亮了，見到她的笑容我的心里也很高興。

張老師對工作很負責，我們遇到不懂的題目，她總是給我們講了一遍又一遍，生怕我們沒有聽懂。

張老師對我們很好，所以我很喜歡她，真希望張老師一直教我們數(shù)學??！

我很想對張老師說一句話，說的是：老師，因為你對工作非常負責，所以我一定會用優(yōu)異的成績報答您！

我的老師周記(篇4)

我的老師有一雙大大的眼睛，留著一頭長長的頭發(fā)，臉上每天都掛著笑容，給人的感覺非常親切。

我的老師對我們特別好，因此同學們都認認真真的學習，有不懂得可以隨時問老師，她會耐心的給我們講解。

我的老師既幽默又認真，我喜歡的是老師的那幽默的樣子，今天我就來講一講，不讓大家笑掉大牙才怪呢！事情是這樣的，一天在放學張嵐在寫作業(yè)，他寫了一會兒鋼筆就沒水了，于是他就拿出墨水準備吸。這時老師來到他身邊，他嚇的把墨水潑到了老師身上，他低著頭準備受罰，老師卻說：“張嵐你今天要吸墨水，為什么不讓我穿件黑衣服來呢？”聽了老師說的話，大家笑的肚子痛。

看到了嗎？我的老師就是非常幽默。我愛你，老師！

我的老師周記(篇5)

今天不知為什么，特別懷念我的初中班主任王老師，和高中班主任高老師?？赡芪乙簧兄荒苡龅竭@兩位好老師了。是王老師讓我走上了音樂這條道路，如若不然，恐怕我連高中都考不上。我的人生軌跡第一次改變。我是班里的后進生、問題學生。除了有點音樂特長，其他幾乎一塌糊涂。那個年代大多數(shù)班主任都去關心那些成績優(yōu)良的學生去了，因為他們能帶來升學率。我們班很多成績差的學生都逐漸輟學了，因為根本就不可能考上高中。我雖然沒想輟學，但是也是整天混日子。多虧了王老師還有我的物理老師朱老師，不斷地鼓勵我、支持我。最后我還是考上了高中，而且是藝術類高分錄取。

我相信，最了解我的老師就是我的高中班主任高老師。在我遇到問題的時候，他總能以最恰當?shù)姆绞綄ξ壹右砸龑?，而不是片面的謾罵或體罰。像我這種性格的學生一般的老師根本應付不了，高師卻例外。我現(xiàn)在還記得，在我生病期間，高師總是抽時間來病房看我。高三馬上臨近藝術考試，我的聲帶卻出問題了，我記得高老師帶著我到處尋醫(yī)，跑遍了山東最好的醫(yī)院。連藥費都替我出了。在這關鍵時刻，我一度經(jīng)受不住疾病帶來的打擊，想放棄考試。等嗓子好了來年再考，或者就不讀了。也是高老師不厭其煩的勸我去考試，重新建立我的信心。最后我還是考上了一所普通高校，現(xiàn)在我已經(jīng)考上了研究生。雖然如果聲帶不出問題自己能上更好的學校，但是想想自己當時的情況，我也知足了。關鍵是，沒有高老師，我可能就回家了。也不會在這里讀什么研究生了。

我常常想，如果當時我是老師，我能這樣耐心的對待我的學生嗎？能這樣不求回報的善待我的學生嗎？本科畢業(yè)后我真的成為了一名老師，我努力想成為王老師、高老師那樣的老師。但是真的很累，有時自己真的是精疲力竭，感覺心都被掏空了。有時想放棄，但是想想自己的經(jīng)歷，又心有不甘。我不能給我的老師丟臉，我常常這樣想。當了兩年大學老師、一年中學老師，感覺自己還欠缺太多教育方面的知識、技能。所以現(xiàn)在想在研究生階段查漏補缺。但是有一點我從我的老師身上繼承下來了，那就是耐心。對學生我可以“婆婆媽媽”，對學生問題我也是不厭其煩。我與學生想出也是格外融洽。

人生能遇到一個真正對自己好的老師足以！然而，我卻遇到了這么多。所以，我是幸運的。除了我的生身父母，我最感謝的就是這兩位老師，希望他們永遠健康、幸福。您們的學生在遠方祝福你們！

我的老師周記八篇

老師都有布置學生寫周記的習慣，堅持寫周記我們可以從身邊小事中汲取更多的生命能量和智慧，周記要怎么寫才好呢？我們聽了一場關于“我的老師周記”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認識會更加全面！

我的老師周記【篇1】

我身邊的老師有很多，有數(shù)學楊老師、足球李老師、英語肖老師、科學肖老師，但是我最喜歡的老師還是我的班主任戴老師。

她一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，眉毛下有一雙水靈的眼睛，高高的鼻梁底下有一口能說會笑的嘴，笑起來特別甜美。

我最喜歡戴老師了，不僅因為她教會了我許許多多的知識，還在當我坐姿不端正的是時候，會輕輕走過來提醒我坐好。這讓我知錯就改又不失臉面，很感激這樣處理的好老師。

這就是貼心的戴老師，無論是開心，還是她嚴厲時生氣的樣子，我都喜歡她，她是我身邊的好老師。

我的老師周記【篇2】

我的老師-周記300字

我的班主任是付老師。他中等身材，一頭烏黑的短發(fā)，鼻梁上架著一副近視眼鏡，他不僅喜歡看書、寫文章、打籃球，而且嚴厲、幽默、有趣。

記得有一次，付老師在布置作業(yè)的時候，不知誰在說話，付老師聽見了說：加一項作業(yè)，可是還有人在說話，付老師嚴肅地說：再加一項作業(yè)，他環(huán)視了全班接著說：數(shù)學幾項作業(yè)，同學們異口同聲地說：兩項，你們說話了，再加一項作業(yè)，付老師推了推眼鏡說。大家趕緊把手放在嘴上互相警告，付老師微笑著說：今天作業(yè)多不多，同學們大聲地說：不多，你們怎么又說話了，再加一項作業(yè)，付老師最后說：到底多不多，同學們連忙擺手害怕中計都不吭聲了。

我們最喜歡的是課間和付老師一起做游戲，他和男同學掰手腕，跟女同學推手他不僅是我們的老師，還是我們的朋友，我們都非常尊敬他。

這就是我們的付老師，你們喜歡嗎？

我的老師周記【篇3】

我心目中的好老師是德育教導兼教我們語文課的女教師王老師。

王老師三十歲上下，高高的個子，圓圓的臉蛋，一雙炯炯有神的大眼睛，對人和藹可親，一笑起來有兩個小酒窩。我覺得她是一個美麗的人。

王老師很注重同學們的養(yǎng)成教育，經(jīng)常教育我們要學文做人。她教導我們同學之間要互相幫助，和諧相處；在家里要自己的事情自己做，參加力所能及的勞動，尊敬長輩，孝敬父母；在學校里要聽從老師的教導，熱愛集體，講究衛(wèi)生，快樂學習，健康成長。

王老師特別關心我。在學習上，教育我要學習雷鋒，發(fā)揚釘子精神，善于擠和鉆；當我取得成績的時候，教育我要欲窮千里目，更上一層樓；當我貪玩的時候，她語重心長地告誡我光學習，不玩耍，聰明的孩子要變傻；光玩耍，不學習，聰明的孩子傻傻傻，在王老師的引導下，我去掉了不良習慣，學習又前進了；當我犯錯誤的時候，王老師找我促膝談心，鼓勵我改正缺點，做新時代的好少年。我逐漸成長為一個品學兼優(yōu)的好學生。

王老師一直教我們語文，上課很精彩，我愛聽她上課，語文學得特別好。王老師教會我a、O、e-----，我的普通話說得很流利，還參加了演說競賽呢；在王老師的教導下，我懂得要學而不厭，科學有險阻，苦戰(zhàn)能過關；在王老師精心指導下，我學會了寫作文。在王老師的輔導下，上次我寫的一篇《讀雷鋒的故事有感》50字短文還發(fā)表在市中小學德育網(wǎng)上呢。我取得的成績是王老師誨人不倦的結果。

王老師教書育人，她永遠是我心目中的好老師。

我的老師周記【篇4】

這是一位七十多歲的老奶奶，她手上的血管都突出來了，像青色的米粉，粗細不一的。臉上布滿皺紋，像雜亂的野草。一頭花白的頭發(fā)，背稍稍彎曲，走路也有點蹣跚，她就是我的鋼琴老師——魏老師。

她愛整潔。家里的地板光亮亮、一塵不染的。有一次，我忘了換鞋，就準備往里走。魏老師眼疾手快，立刻阻止了我，并迅速的把我踩上的腳印用抹布擦干凈。

她也是個急脾氣。每一次教我許多曲子，恨不得把一分鐘掰成兩分鐘去使用，為的是讓我學得更快。提問我樂理知識時，一個多余的字都不能回答。魏老師的急性子倒對我有用處。三個月后就教我學習考三級的曲目了!她教我考級曲也很急，一次就要教一組，相當于別的鋼琴老師教兩節(jié)課的進度。你會不會驚得目瞪口呆?

她是個賞罰分明的人，如果我上課的時候出錯了，她會氣得不停的深呼吸，眉毛都皺到一起去了，然后會像只生氣的老虎“咆哮”兩聲;當然如果我彈得好的時候，魏老師也不會吝嗇她的表揚的，只見她挑著眉毛，抿著嘴，不停地點頭說道：“不錯，不錯!”并且會在媽媽來接我的時候，狠狠地豎起大拇指，說道：“今天表現(xiàn)太好了!”

桃李不言，下自成蹊。魏老師教過的學生很多都考過了十級，一些學生還考上了音樂學院。

你現(xiàn)在認識了魏老師了吧!聽了我的介紹，你想不想跟她學鋼琴呢?

我的老師周記【篇5】

升四年級啦!班里又多了幾張新面孔，不是同學，不是桌子，不是任何的東西，是老師。第二節(jié)，英語課，大家都在討論，英語老師長的好看嗎？英語說的好嗎？議論紛紛.........

“咳咳咳”，聽到“咳”的聲音，同學們馬上坐好了！我看到門口站著個女老師，心想：她應該就是我們的英語老師吧！長得漂亮又高又有氣質(zhì)，怪不得同學們都說英語老師長得漂亮，還真是的。老師走到講臺，說了一堆我聽不懂的英文，然后才做中文自我介紹。這個老師姓王。她講課很有趣，四十分鐘（一節(jié)課的時間）就這樣在歡聲笑語中過去了，我希望以后天天都有英語課！顯然，這是不可能的，但是真的想每天都有英語課！再說了，英語我最拿手了，反正多上幾節(jié)課也沒壞處嘛！

我喜歡我的新老師、漂亮老師：miss ? 王！

我的老師周記【篇6】

我從上小學時，便喜歡英語課，因此對英語老師有了一份獨特的感情。老師把自己的一切奉獻給了教育事業(yè)，把最深的愛獻給了學生，而留給自己的卻是兩鬢秋霜。

七年級的英語老師給我的印象最深。她是一位女教師，姓張，她的頭發(fā)烏黑發(fā)亮！不大的眼睛里總是發(fā)出柔和的光，一臉的笑容使同學們感到親切，同學們都甜甜地叫她：“張老師！”作文

笑，是美好的。但我的心目中，張老師的笑最美。以前，我以為老師是最讓我害怕的。然而，張老師的每一堂課幾乎都用笑容面對我們，使我一下子明白：老師不是令人害怕的，而是令我們感到和藹可親的！張老師的笑給她形象生動的英語課增色不少。所以，我們都愛聽她講課。

但張老師也有發(fā)火的時候。記得有一次，數(shù)學老師布置完家庭作業(yè)，同學們就開始“大鬧天宮”了：有的站起來說話；有的隨意在教室里走動；就連坐在座位上的同學也湊起了“熱鬧”。教室里真是人聲鼎沸。這時，張老師走進了教室。同學們看見張老師那常掛笑容的臉一下子變得嚴肅起來，便安靜了下來，頓時教室里變得鴉雀無聲。張老師嚴厲地說：“誰讓你們這么鬧的？”同學們沉默不答。“給我把第七課課文抄一遍，快，抄！”大家好象都意識到了自己的錯誤，乖乖地抄起來。最后，也許是張老師不忍心讓我們抄了，便讓我們停了下來。她語重心長地說：“同學們，時間是你們的，浪費時間也是你們的事，可是，你們有那么多的時間來吵鬧，不如拿出書來看，既能節(jié)省時間，又能提高學習效率。”啊，這是張老師對我們的期望，她希望我們成為有用之材！我一直拿這句話激勵自己，以后一有時間就看書，了解了很多課外知識。作文

說實話，誰不愿結交這樣的良師呢？愿張老師的甜甜笑容永駐面龐！每當我看見她那親切的笑容，就想高歌一曲，唱出我對張老師的愛戴之情！

我的老師周記【篇7】

她，是一位最令我欣賞的老師。長長的，打卷兒的頭發(fā)披在肩上，戴一副含有學問的眼鏡，苗條的身姿，細長的腿，一看就知道是個跳舞的人！想必大家也都猜出來了吧！她，這位美麗的仙女，就是我的舞蹈老師——蔡老師。

蔡老師就像是我們生命中的一盞明燈，照亮了我們的前程，讓我們在人生的道路中又有了一份經(jīng)驗。

蔡老總是替我們安排表演，在沒有父母的幫助下，學會自己獨立，也讓我感受到了在舞臺上的滋味。那一次，是我生平第一次上舞臺，盡管沒有專業(yè)的跳得好，但我還是很開心。在表演時，蔡老師也常常鼓勵我們，說：“她們跳得沒有你們好，你們可一定要加油啊！”站在臺上，我就特別緊張，但是只要一想起蔡老師剛剛所說的話，我心里就特別高興，也十分放松。 俗話說得好：隨風潛入夜，潤物細無聲。蔡老師就像是春天的細雨，在背后默默地支持著我們。

每當我們心灰意冷，十分沮喪的時候，只有蔡老師一直陪伴在我們的身邊。我就是十分欣賞蔡老師，不止是欣賞，我也特別喜歡她——我們的好老師。是她教會了我許多的許多，是她讓我有了人生中的經(jīng)驗，是她； 我欣賞她。

我的老師周記【篇8】

我轉(zhuǎn)學一個多月了，在新的學

學校里卻發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的現(xiàn)象

。

我在以前的學校里，老師都拿著小

棍上課，有時候還打同學。我剛來梨園

小學的第一天，我看見老師上課不拿著

棍子，還微笑著，我感到很奇怪，并且

心里也很高興，因為這里的老師不打?qū)W

生。過了幾天，由于我的壞毛病(不好

意思說了)，老師把我留在學校，讓

家長去接。從那以后，我知道了，老師

不打同學比打同學更有用。我現(xiàn)在正努

力學習，把以前的壞習慣改掉，爭取以

后不再挨留。不再讓家長丟臉。

老師周記十三篇

您所需要的“老師周記”現(xiàn)在可以使用了，讀完本文后您有可能會對某個領域有更加全面和深刻的理解。周記是分享生活中中的一些瑣碎的小事，在學習中，老師經(jīng)常會要求我們寫周記。通過周記的記錄可以更加準確地了解自己的性格特點。

老師周記(篇1)

朋友在你上幼稚園、小學、初中……以及輔導班、興趣班……肯定會有令你最最難忘的一個老師。在我的心底深深地埋藏著一個好老師。今天我就給你講述一下令我最最難忘的老師——阮老師。

阮老師長著長長的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛真是迷人。還有一副嘹亮的歌喉

阮老師是我興趣班的一個老師。她同時教我聲樂和主持。她的身上真的有很多的地方在感染我，在感動我。

記得有一次。這一天我要去學習主持人，但是天下起了滂沱大雨。但是我并沒有休息而是去了學習班學習，一進去就只有阮老師坐在那里，看著今天要講的內(nèi)容。在往里看就只有我的兩個同學。我們一起玩了一會兒，我一看表說：“老師已經(jīng)過了點，看來他們可能不來了?！薄班蕖！比罾蠋熣f“對呀9：30了看來他們是不來了，今天就你們?nèi)齻€人，你們就坐在第一排吧?！碑斎罾蠋熣f這句話時我的心里就閃過一個念頭：“沒想到阮老師竟然是一個這么敬業(yè)的老師，沒想到阮老師竟然是一個這么好的老師。以前因為阮老師嚴厲所以一直都不敢怎么靠近她，但是今天我總算知道了阮老師也是一個很不錯很棒的好老師?！?/p>

還有一次。老師給我當電話說讓我一個小時以后去學聲樂這一個小時要我把考級的兩首歌曲唱會，可是這一個小時我就只唱會了一首歌曲，我就去了。一到聲樂教師老師就跟我說：“我給你布置兩首歌曲你都唱會了嗎?”“我……我只學會了一……一首歌曲。”我支支吾吾的說。“我不是給你布置了兩首歌嗎?你怎么就學會了一首。你下午再來一趟，下午這節(jié)課我寧愿不要你的錢我也得讓你學會那首歌曲?！比罾蠋煴┨缋椎恼f?！按藭r此刻我又想哭又想笑，哭是因為阮老師剛才真的很厲害，笑是因為阮老師真的就像是教師中的楷模，有對學生相當?shù)呢撠?。”我的心里不停地念叨著?/p>

這就是令我最最難忘的老師——阮老師。我想對老師說：“老師!謝謝你!”

老師周記(篇2)

初秋的陽光特別柔和。教師節(jié)的早晨，陽光透過茂密的樹葉，星星點點地射下來，射在了老師的窗前。

這時，一雙炯炯有神的大眼睛首先出現(xiàn)在窗臺上，等看清楚辦公室里沒人時，才把頭也探了上來。原來，那是一個女少先隊員。她穿著粉紅色的衣裳，佩戴著鮮艷的紅領巾，背著新書包，微笑時露出潔白的牙齒。她兩手輕輕地握著菊花，那是幾束很美的菊花，有黃有藍，顯然是她悉心栽培的勞動成果。女少先隊員把一雙白白的小手伸了進來，將這束很美的菊花小心翼翼地插進老師的筆筒里，生怕這份禮物會碰壞。窗前的陽光灑落在菊花瓣的小水珠上，那仿佛是一顆顆可愛的小星星。

呀，你瞧，老師的桌上多么簡單、整潔!一個臺歷，翻到了“九月十日”那一頁。旁邊的筆筒插滿了筆。一瓶紅巖牌紅墨水端端正正地放著。地球儀也占了桌面的一角。桌上，一副老花眼鏡旁堆著一大堆作業(yè)本。一陣輕風拂過，作業(yè)本被掀開了。啊!老師把作業(yè)都改完了，一個個勾、叉，都顯得那么醒目。全對的后面寫上了鼓勵的話語;錯了的后面把怎樣改正的都寫上了?？梢钥闯觯鞘抢蠋熁苏沟男难排耐甑?。老師年紀大了，還要熬夜，真是辛苦呀!咦，旁邊怎么會有一堆“螞蟻”呢?哦，那是老師的備課本，里面總是密密麻麻地寫了許多字。

啊!老師真辛苦呀!白天站著上課，夜晚，多少人已經(jīng)進入夢鄉(xiāng)，老師還在備課、改作業(yè)。老師那沙啞的聲音，布滿血絲的眼睛和那諄諄的教誨，我永遠不會忘記。同學生病了，老師就像他的親媽媽一樣，無微不至地照顧著;老師像一支蠟燭，照亮我們的人生之路;老師像一個辛勤的園丁，用自己的心血去澆灌祖國的花朵，不惜犧牲自己?！袄蠋煟量嗔?”這是我發(fā)自內(nèi)心的呼喊?！袄蠋煟Ｄ愎?jié)日快樂!這是我衷心的祝福!

老師周記(篇3)

到了五年級，我們換了語文老師，原來的馮老師換成了羅老師，其實，我比較喜歡羅老師。

我喜歡他的原因是由于他溫柔、負責、勤勞，溫柔是由于同學們患多大的錯誤，他都以笑的臉龐給大家講道理，讓他們把那份錯誤改過來，負責是由于羅老師做事再苦再累，也都堅持給我們上令人喜歡的語文課，勤勞是由于羅老師總是為我們打印論語，表……

那不僅僅花費了他許多的精力，但那份精力里也包含著他對同學們的愛，他總是如愿已嘗得為我們做好每一件事，由于，他把我們當做他的孩子。

有一次，我的作業(yè)沒時間做好，也沒多少下課時間，就只做了一點點，可是，下午我來時同學們都交了，我只好拿了同學抄起來，我知道抄襲是不對的，可我的腦袋好像被控制了，便抄起同學的作業(yè)了。

可被老師發(fā)現(xiàn)了，又露出那份笑給我講道理，這時候，我覺得心里很不是滋味，由于我覺得很對不起羅老師。我不想讓羅老師失望。于是，我天天在日記本上寫作文（那時候老師叫我們想寫就寫，可以每天寫），我知道這樣是不夠的，我天天讀論語，練字。

每一次，羅老師總是用沙啞的聲音為我們講課，這使我的心里更加感激老師。

真希望羅老師永遠做我的老師，初中、高中、大學，可是好像羅老師說的，今天過去了，就永遠不會回來了，小學畢業(yè)正是這樣，我們的運氣真好，遇到了羅老師這樣的好老師。

老師周記(篇4)

篇一：老師我想對你說周記初中

去年秋季該上初中三年級時，我轉(zhuǎn)來到了咱們學校，遇到了新的班主任劉老師。眼快一年了，我發(fā)現(xiàn)劉老師好象一架不知疲倦的機器，為我們?nèi)找剐燎诘毓ぷ髦?/p>

每次作文本老師都是批改得密密麻麻，練習冊更是一絲不茍，連拼音的一個字母和聲調(diào)都不放過。我算了一下，照這樣老師每天要花費四、五個小時呢。

三字經(jīng)上有一句“教不嚴，師之惰”老師要求我們很嚴，有一次，眼看快下課了

還有一點作業(yè)沒寫完，我不想寫了，老師說“不行！規(guī)定的事情一定要按時完成，不能養(yǎng)成拖拖拉拉的壞習慣?！本瓦@樣，我按時完成了作業(yè)。還有一次，檢查聽寫，我忘寫了一個拼音，老師批評我“粗細大意”。在老師的嚴要求下，我的寫做能力和語文成績提高很大，上學期末考試成績比期中增加了十一分！我心喜若狂，高興得不得了！

老師也很溫和。上次我去打針，碰見老師，她細心地安慰我要好好養(yǎng)病。

下午放學后，孫浩東來我家，說老師讓他來給我補課。老師的體貼和關心讓我感到心中十分的溫暖。

老師知識很淵博，從老師那兒我學到了許多書本上沒有的知識，也使我明白了很多做人的道理。我問老師：“您怎么知道這么多知識？”老師耐心地教導我：“除了平時認真學習外還要注意積累?！本瓦@樣一年快過去了，按老師說的我學習和積累了不少知識，有的連家長都答不出答案。在老師的言教合身教下，我一天天長大。

我很尊敬老師，更對有著樣的好老師感到自豪，讓我說一聲：“老師，我愛您！”

篇二：老師我想對你說周記初中

在教過我的老師中，有一位老師在我的記憶中印象最深刻，她就是蔣老師。

蔣老師，有一雙烏黑發(fā)亮、炯炯有神的大眼睛，細長的身材，真是一位典雅的老師。蔣老師對待同學總是笑容滿面、和藹可親，處理事情，總是條條有理，以理服人。蔣老師對待家長，總是恭恭敬敬的。她非常善于聽取別人的意見，來改善自己，吸取別人的優(yōu)點，來彌補自己的缺點。

蔣老師對待同學之發(fā)生的事總是公正處理，再讀三年級的時候，高宇和、劉玉行、呂亮和許多男同學在班上脫別人的褲子，他們趁別人不注意的時候，從后面一下子上去脫褲子。后來當他們脫下我的褲子時，我的臉全變紅了，紅得像個紅蘋果，我急忙把褲子提上來，周圍的同學都快笑死了，我的心里恨死高宇和他們了。后來老師知道后狠狠的教訓了他們了一頓，我心里高興極了，覺得老師處理事真認真。

蔣老師對待工作也非常負責，我們臨近期末考試了，蔣老師認真的輔導我們，給我們聽寫復習，讓我們?nèi)〉酶玫某煽儭?/p>

蔣老師，我永遠忘不了您。

老師周記(篇5)

關于老師的作文,周記600字

媽媽一般的焦老師

焦老師是我們的數(shù)學老師，也是我們的班主任。在班級里她是既當?shù)之攱專魏问挛锼家撠?。雖然我們班天天有事情，但是焦老師卻不厭其煩的處理這些事情，從沒聽見過她說累。她有一頭短的黑發(fā)，一雙人見人愛的大眼睛，烏溜溜的大眼珠，3字形的耳朵上架著紅色的眼鏡，笑起來像火一樣的熱情。她常常教導我們像她一樣待人接物。

媽媽一般的不知疲倦。去年暑假，焦老師為了讓同學們提高閱讀寫作水平，提倡我們參加校訊通第七屆書香班級活動。每天晚上夜深人靜了，只要還有同學發(fā)文章，有時甚至1、2點她還守在班級博客圈，細心的閱讀每一篇文章，在評論里用心的寫上鼓勵的話語。就好像自己的媽媽評的一樣精細，真可稱得上是評論達人。一篇篇文章，一朵朵小紅花，一個個驚喜，極大地鼓舞了大家的寫作信心。她的辛苦換來了我們班級第一次參賽的優(yōu)異成績獲得了第七屆書香班級優(yōu)秀獎。是她把我領進了校訊通的這個大家庭，我寫了40余篇文章，從此打下了一個堅實的基礎。

媽媽一般的盡其所能。上學期語文老師因腿傷復發(fā)有兩個月不能來給我們上課，別班的老師這個給我們帶兩節(jié)課，那個給我們帶兩節(jié)課。焦老師為了讓大家保持好的語文學習成績，每天都犧牲自己的時間用來讀課文、預習，甚至向別班的語文老師學習教語文的技巧，用空余的時間給我們補習語文，為我們赴湯蹈火。在她不斷的努力和辛苦下，我們成功了！上期期中考試，每個同學都考得不錯，別班語文老師甚至還很驚訝，這全都是我們焦老師的功勞。

老師周記(篇6)

今天，我們迎來了開學第二周和教師節(jié)。

老師很努力，塑造靈魂的工作很棒；紅燭的燃燒是短暫的，但你燃燒自己，照亮別人的心，是永恒的。你之所以偉大，不僅僅在于傳授我們的科學文化知識，更在于給我們樹立了做人的榜樣！

當我走進教室時，我看到許多學生手里拿著花，其他人拿著小禮物。我決定課后給他們。下課后，我從書包里拿出禮物，怯生生地來到講臺上，小聲說：“老.老師，這是.我給的禮物.你?！痹捯魟偮洌吹嚼蠋煆澲?，我開心的笑了。課間，全班笑啊笑啊，一直笑到上課。那不就是“送一朵玫瑰，留余香在手”的意思嗎？

花感謝太陽，因為太陽哺育它成長；鷹感謝藍天，因為藍天讓它自由飛翔；老師，感謝您給我傳授知識，讓我健康成長。老師，作為您的學生，感謝您對我們青春的無私奉獻。老師，您的愛像太陽一樣溫暖，像春風一樣溫暖，像清泉一樣甜蜜。你的愛比父愛更嚴厲，比母愛更細膩，比愛更純潔。你的愛是最偉大的，無私的，神圣的。

老師，我不知道在這個神圣的節(jié)日里該說些什么。人類靈魂的工程師不需要用華麗的文字來裝飾，因為你永遠是最美的！華麗的語言永遠比不上你的貢獻！

各位老師，祝大家28教師節(jié)快樂，萬事如意！

老師周記(篇7)

體育教師周記

星期一

今天是新的一周開始，我迫不及待地來到學校，準備迎接新的挑戰(zhàn)。我安排了全校學生進行晨練，讓他們在清新的空氣中活躍筋骨，好讓他們在一整天的學習中更加精力充沛。我?guī)е鴮W生們做了熱身運動，讓他們在活動中感受到了運動的樂趣。接著，我開始為他們安排了一些新的體育課程，讓他們能夠在運動中不斷提升自己的身體素質(zhì)。今天的課程是籃球，我看到學生們都對這項運動充滿了熱情，我決定將這個運動逐漸納入我們的課程表中。

星期二

今天是體育課的第二天，我繼續(xù)給學生們安排了籃球課程。我發(fā)現(xiàn)學生們都表現(xiàn)得非常積極，他們互相配合，互相幫助，讓我感到非常高興。在課程結束后，我還特地安排了一場籃球友誼賽，讓學生們在比賽中鍛煉自己的技能，更好地體驗團隊合作的重要性。比賽結束后，我與學生們一起回顧了比賽過程，指出了他們的不足之處，并鼓勵他們在以后的訓練中努力提升自己。我相信，通過這樣的訓練和比賽，學生們的團隊精神和合作能力一定會得到提升。

星期三

今天是一個特殊的日子，因為我安排了學生們參加學校舉辦的田徑比賽。我?guī)ьI學生們一起進行了最后的訓練和熱身，讓他們在比賽中有更好的表現(xiàn)。雖然比賽中遇到了一些困難，但我看到學生們都全力以赴地參與比賽，展現(xiàn)出了自己的實力和毅力。比賽結束后，我對學生們的表現(xiàn)給予了高度的肯定和贊揚，我相信他們在未來的比賽中一定會有更出色的表現(xiàn)。

星期四

今天的課程是游泳課，我?guī)ьI學生們來到了學校的游泳池。在水中，學生們展現(xiàn)出了不同于陸地上的活力和自信。我教導他們正確的游泳姿勢和技巧，讓他們在水中游得更加輕松自如。同時，我也提醒他們要注意安全，避免發(fā)生意外。在游泳課結束后，我和學生們一起討論了一些水中游戲和技巧，并邀請他們在下次的課程中展示出來。我相信學生們通過水中訓練，不僅能提高身體素質(zhì)，還能增強意志力和勇氣。

星期五

今天是個忙碌的一天，因為我安排了學生們參加學校的體育節(jié)。在這個特別的日子里，我看到學生們都穿著統(tǒng)一的體育服裝，精神飽滿地參與各項比賽。我看著他們奮力拼搏的身影，心中感到非常欣慰和感動。在整個體育節(jié)的過程中，我一直在場邊為學生們加油助威，鼓勵他們勇敢地面對挑戰(zhàn)，努力奮斗。比賽結束后，我和學生們一起慶祝取得的成績，共同分享這個難忘的體育節(jié)。

總結

這一周的體育教學工作讓我感到非常充實和滿足，我看到了學生們在運動中的進步和成長，也看到了他們身上閃爍著的激情和活力。作為一名體育教師，我將繼續(xù)努力教導學生們，讓他們在體育運動中收獲更多的快樂和成就。我相信，通過我的努力和引導，學生們會越來越喜愛體育運動，積極參與各種體育活動，健康快樂地成長。我期待著未來的每一天，讓我們一起在運動中，創(chuàng)造更美好的明天！

老師周記(篇8)

老師!我有好多話要對你說!不過我只能以寫周記的形式給你。拜托您一定要認真過目。

第一條：學校起床早，睡得晚。外加早晨跑步，俺吃不消。休息不好，黑眼圈都有了，影響美觀。

第二條：學校的作業(yè)太多，沒有一點玩的時間，天天趕作業(yè)，這門寫完接著寫下一門，還讓不讓我們學子活了。

第三條：學生學不好是自己的事，這是您曾說的話。那么，學生如果不學習，是否也不管你的事......

第四條：上自習時，其實好多人都說話了。全班除了幾個書呆子埋頭學習外，其余都說了，為啥光批評我。

第五條：你偏心好學生!

第六條：有些人的作文乃剽竊之作!

第七條：班干部有意針對之嫌，跟班干部玩得要好的人，說話了，班干部都不管，別的人他們都管，全班學生都說話了，干嘛非抓住我不放，這不是有意針對么。

第八條：我不喜歡學習，所以別逼我，也別把我逼走了，因為初中三年中，沒人喜歡學習，喜歡的是學校中一群逗我們笑的逗比。喜歡的是友誼而不是書本。

第九條：別把好學生看的太好，其實，他們還不如那些學習差的，不就學習成績好點嗎?在班里就驕傲地抬起頭，小心看不到石頭，摔倒起不來。

第十條：這是非常非常非常非常重要的事，全班都有的感想，希望趕緊快決定這件事，我們的愿望啊!你就滿足我們吧!這就是：我們快熱得悶死了，電扇不開還說啥學習，熱得像蒸籠。我都快熱發(fā)狂了，熱得跟洗澡似的快開電扇吧!不用這么摳門省錢，是吧!

第十一條：英語學不好，沒關系，我是中國人，又不出國。數(shù)學不好，沒關系，買菜不用圓周率。語文不好沒關系，因為這是20世紀。物理不好沒關系，誰跳樓還算空氣阻力。地理不好沒關系，認的回家的路就行。歷史不好沒關系，我又不穿越到古代去?；瘜W不好沒關系，拆東西不用元武氣。政治不好沒關系，知道做人就行滴，怎之，學到小學都會的不少了。

這就是我的心里話，老師請認真看。

作者：姬錫諾

老師周記(篇9)

在我充滿這好奇的心態(tài)踏入校園，我第一眼就看見了美麗的花園。我還以為這也是幼兒園，不，這跟我想象的不一樣。我哭著媽媽爸爸不要來這里上學，但媽媽說：“每個小朋友都得上學，上學很快樂的?！蔽也贿@樣認為。

當我第二次踏進校園，老師親切的領著小朋友們在一起自我介紹。從此我不知不覺的不害怕上學了，開始喜歡上學了。開學啦!我高高興興的坐在位子上，聽老師講課。那一次次幽默風趣的課堂使我更愛上學了，同時對老師充滿了好感。老師姓杜，墨綠色的眉毛下面長這有神的眼睛，從她的眼里似乎能聽見說話，老師工作認真，是個有責任的好老師。白駒過隙，一年過去了，我上二年級了，杜老師還帶這咱們，我在二年級開始調(diào)皮起來了。一次我拿籃球在班門口打籃球，不下心把玻璃打碎了，我想老師肯定會說我一頓，開始沒有。老師耐心的問我怎么回事，讓我下次小心點，老師自己為我掏了錢買玻璃，當時我對校園里的制度不太明白。

令我記憶最深的就是二年級下學期，當時是夏天，我正和同學一起玩，一個同學說：“咱們來玩摔跤吧!”我毫不猶豫的接受了。咱們緊緊地抱在一起，他把我推到了講臺上，他的'腳踢住了我的腿，我沒有防備，我摔在了講臺上，只聽我“啊——”一聲，我的頭磕住了講臺的一角，我躺在地上直打滾，老師趕來看見了，急忙背著我跑到了辦公室，那是咱們校園還沒醫(yī)務室，老師翻箱倒柜找來了酒精為我抹上，老師驚了一下，因為我頭上的口子越有2厘米長，老師說：“不行，去醫(yī)院，不然會感染”老師騎上電動摩托車帶這我去了附近的醫(yī)院。到了醫(yī)院，老師鼓勵我讓我加油挺住，我躺在床上，忍住了痛，老師焦急的把我的家長找來了，醫(yī)生給我打了麻醉劑，給我的頭縫了三針。很痛，我真的想大叫一聲，開始，老師一直在旁邊鼓勵我，我忍了。過了幾十分鐘終于好了。老師讓我在家養(yǎng)幾天傷。

過了幾天，活潑的我又開始上課了。老師很忙很忙，這正是為咱們細心的改作業(yè)。有一次，老師們要出去聽課，別的老師聽完了課，都出去玩了，而咱們杜老師沒有出去玩，而是趕回來給咱們上課。老師講課的時候，我發(fā)現(xiàn)老師的耳朵邊有一粒汗珠，一下子就滑落了下去……啊!老師，我無法報答您這幾年對我的關照，我只能考上好學校來報答您。杜老師咱們愛您!

篇二：教師節(jié)我愛我?guī)?/h2>

曾經(jīng)有人問過我，有生以來，你最感激的人是誰?我說：“除了我父母之外，就是我最尊敬的各位老師?！庇幸淮?，我感冒發(fā)燒了。這時咱們正在上課，我趴在桌上很不舒服。王老師看見了，就問我：“你怎么了?”我搖搖頭。老師就用她溫暖的手摸了摸我的頭。過了一會兒，她不禁大聲地說：“呀!你的頭怎么這樣燙!是不是發(fā)燒了?走，快跟我到辦公室里去?！崩蠋熅屠胰チ?。到了辦公室，老師就先給我爸爸打了電話，說：“陸葉惠同學生病了，你快點到學校來把她送到醫(yī)院去!”

因為我爸爸在廠里工作時弄得手上都是油，又要洗手，又要換衣服，所以時間也有點長。在這些時間里，老師寧愿不顧其他的學生，也要照顧我一個。老師先拿出體溫表來給我量體溫。量好了一看，快四十一度了!老師好像手忙腳亂，不知道該怎么辦。我在一邊看著，心想：老師是多么地關心我!過了一會兒，老師又親切地問：“你口渴嗎?”我說：“老師，我不渴。”老師那么親切地關心著我一個人，沒想到教室里卻亂成一團。老師就跑到班級里叫班長領讀課文，之后，又跑過來關心我。等了一會兒爸爸來了，我就去了醫(yī)院。此時此刻，我有許多話想對老師說，但老師對我的愛是無法用語言來回報的。老師您真?zhèn)ゴ?，我愛?

老師周記(篇10)

人一生有很多老師，像父母，同學—但這樣一個老師我卻永生難忘！

羅老師是我們的數(shù)學老師，在第一節(jié)課上，羅老師問：“誰知道雞兔同籠？”同學們面面相覷，就連數(shù)學尖子白珂也撓了撓頭，把眼睛瞪得大大的.。“??！你們當然不知道，超出了你們理解的范圍了”。羅老師笑了：“那是六年級的知識……”話音未落，就拿出了一本教案，給我們津津有味地講了起來，講完以后，她把教案傳給我們，我們很有興趣地看，記方法和筆記，我心里高興得不得了—我終于遇見了一位博學多才的老師了，對我的數(shù)學學習和考試成績一定有很大很大的幫助。

第二天，羅老師對昨天所學的的內(nèi)容進行了一次考試。我迅速答好了卷子，成竹在胸地交給了羅老師，同學們也面帶笑容，好像在想：我一定會考到100分。

當試卷發(fā)下來時，我的笑容僵在了嘴角，十題就做錯了六題，原來是我們左耳朵進，右耳朵出。我掃視了一下同桌，似乎每人都更我一樣，連白珂都在懊惱地捶著自己的雙腿，到底怎么了？

“非常的簡單”，羅老師冷冷地笑道，“我在講的時候，看見你們眼神漂浮不定，心肯定不在課堂上，考試錯‘一大堆’也符合常理了！”我們每個人的頭都埋的低低的，不敢正視老師的眼睛。

下課后，羅老師如無其事地走出了教室，接著，教室立即響起了對自己成績不滿的議論聲：“回家怎樣辦？”“下次一定不會再這樣了！”直到上課議論聲才漸漸平息。這一節(jié)又是羅老師的課，但是不同尋常，她沒有拿任何東西，同學們又開始躁動不安，并且開始七嘴八舌地議論起來……她連忙示意我們安靜下來，并說：“同學們，你們還是太懶散了，為了讓大家集中注意力，這一節(jié)課，我們一起靜坐”。大家好像下定了決心，為自己加油，時間一分一秒的過去了……“好，這一次大家表現(xiàn)不錯，下課?！焙?，還真靈，在這一天的課中，每一位同學都在聚精會神地聽講，做到了心靜則靜的地步。漸漸的，我們懂得了一個道理：“凡事都要從靜開始”從這個角度出發(fā)，不僅僅學到的是課本上的知識！

老師周記(篇11)

教師節(jié)當然避免不了送禮，送什么呢？買的？手工的？仔細想一想，買的話太沒心意，而且錢又不夠用，還是手工的比較好，成本低，有心意，何樂而不為呢？我選擇了折玫瑰，看著那一朵朵玫瑰“出爐”了。在送禮的過程中，看見有人很土豪地送了一大束百合花，突然很想說一句：“有錢任性?！?/p>

送禮給老師不需要昂貴的花朵；不需要好看的包裝；不需要精致的禮物，不需要……我們要傳遞給老師的只是一份心意罷了。教師節(jié)是這樣一個節(jié)日，不是昂貴的禮物就會偏袒你，老師是一個正直的人，所以只要傳遞自己的一份心意就可以了。

老師周記(篇12)

一天晚上，我在家提議：“爸爸和我互換一下角色吧!我當爸爸，爸爸只有當兒子，媽媽當女兒?！薄昂冒伞卑职致唤?jīng)心的回答，聽了之后，我滿心歡喜，媽媽不以為然斷斷續(xù)續(xù)的做她的飯，根本沒有把我的話聽進去。

見爸爸態(tài)度還好，我沖進臥室，對爸爸說“爸爸那咱就別玩電腦啦!玩電腦對眼睛有傷害!到書房去寫作業(yè)。爸爸承認自己愿意互換角色，只好 關了電腦到書房做我給他布置的沒完沒了的作業(yè)

首戰(zhàn)告別，我不由得飄飄然然，哈哈，我仰面到衣柜前穿上爸爸的衣服，戴上爸爸的眼鏡。做大人狀，并高聲叫道“天下第一美男子駕到!”兒子、女兒(爸爸、媽媽)看到了我扮成這樣笑得人仰馬翻，受到他們剛才不友好的.嘲笑，我怒氣未消，虎視眈眈的看著爸爸，我對爸爸說“把作業(yè)交出來!”爸爸拿出自己沒做完的數(shù)學作業(yè)，我一眼就看出有一道應用題等數(shù)沒有對齊，命令爸爸多寫幾遍，以加強教育。頓時爸爸叫苦不迭回房間練習去了!

我偷喜了好一陣子，哈哈也讓爸爸嘗嘗當孩子的滋味!看在媽媽為全家做飯的份上 ，免了她的災難，下次，她也得變回來做做語文作業(yè)，嘗嘗當孩子的味道………

老師周記(篇13)

落花不是無情物，化作春泥更護花。老師，給我頑強的翅膀，飛向那知識的海洋；老師，給我指明人生的方向，讓我有了前進的動力；老師，給我無限的知識和光輝，使我的明天更加美好，讓我走向輝煌的未來。

可愛可敬的老師，并不用她們?nèi)プ鍪裁大@天動地的大事，她們的可愛可敬表現(xiàn)在日常的點點滴滴。周老師和楊媽媽就是這樣的良師益友。

周老師，是我們可愛可敬的班主任。當我們犯錯誤時，她會耐心地教導我們；當我們遇到不會做的題而心慌意亂時，她會細心地為我們講解；當我們生病時，她會體貼地照顧我們。一個溫暖的眼神，一句贊美的話都讓我們感受到溫情。

楊媽媽，是教了我們五年的語文老師。她是一位孜孜不倦、一絲不茍、和藹可親的老師。當我們?nèi)〉脙?yōu)異成績時，她會和我們一起分享成功的喜悅；當我們遇到挫折垂頭喪氣時，她會鼓勵我們讓我們重拾信心，繼續(xù)向前；當我們......不論我們遇到了什么，她都會與我們一起面對。

我發(fā)自內(nèi)心地感謝你們！感謝你們，我的老師！你們是辛勤的園丁，培育出祖國的花朵；你們是手電筒，為我們照亮前進的道路；你們是燃燒的蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了他人；周老師、楊媽媽感謝你們五年來對我們的付出，人生旅途上，你們豐富了我的心靈，為我點燃了希望的光芒。