小學(xué)英語工作總結(jié)

發(fā)布時間:2024-02-05 小學(xué)英語工作總結(jié)

最新小學(xué)英語工作總結(jié)（經(jīng)典8篇）。

在下方，編輯與大家一同分享“小學(xué)英語工作總結(jié)”?，F(xiàn)如今，您是否了解撰寫范文需要從哪些方面下手呢？在工作中，文檔的撰寫與修改是不可或缺的一部分，因此我們需要積累大量的范文。

小學(xué)英語工作總結(jié)(篇1)

小學(xué)英語教師工作總結(jié)

作為一名小學(xué)英語教師，我充滿激情和責任心地工作了一年。回顧這一年來的教學(xué)工作，我總結(jié)出以下幾點經(jīng)驗和體會。

我注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自信心。我積極運用多媒體教學(xué)手段，通過有趣的課堂活動和游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語的興趣。比如，我會引入一些英文童話故事或者有趣的英文歌曲，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習。我經(jīng)常組織一些小活動，如角色扮演、話劇演出等，讓學(xué)生在實踐中感受到英語的樂趣和價值。同時，我也不斷鼓勵學(xué)生，提高他們的自信心，相信他們能夠掌握好英語，取得優(yōu)異的成績。

我注重幫助學(xué)生打好英語基礎(chǔ)。英語學(xué)習如同建筑一棟房子，基礎(chǔ)打得扎實，樓房才能穩(wěn)固。所以，在教學(xué)中，我注重教授學(xué)生英語基礎(chǔ)知識和語法規(guī)則，并且利用適當?shù)木毩晛韼椭麄冹柟趟鶎W(xué)。我會制定有針對性的教學(xué)計劃，安排學(xué)生每周的作業(yè)和測試，及時發(fā)現(xiàn)問題和困難，幫助他們解決。

另外，我注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。在中國大部分學(xué)生英語學(xué)習中，聽說能力往往是較為薄弱的一環(huán)。為了克服這個問題，我采用了一系列的聽說訓(xùn)練方法。比如，我常利用英語情景對話練習，讓學(xué)生在真實或虛擬的語境中進行對話練習。我還采用英文故事講解、英文電影觀賞等方式，提高學(xué)生對英語的理解和運用能力。在這個過程中，我經(jīng)常組織學(xué)生之間的小組活動，鼓勵他們進行互動交流，使英語學(xué)習不再枯燥乏味，變得更加有趣和實用。

我注重與學(xué)生的良好溝通和家校合作。作為一名教師，與學(xué)生家長的良好溝通是非常重要的。我每學(xué)期都會舉行家長會，向家長們介紹學(xué)生的學(xué)習情況和表現(xiàn)，并征求他們對教學(xué)工作的意見和建議。同時，我也會與家長保持積極的聯(lián)系，定期向他們反饋學(xué)生的學(xué)習情況和進展。我發(fā)現(xiàn)，與家長建立良好的合作關(guān)系，能夠更好地促進學(xué)生的學(xué)習和發(fā)展。

小編認為，作為一名小學(xué)英語教師，我一直努力追求教學(xué)的全面發(fā)展和提高。通過不斷的探索和實踐，我越來越意識到，教育需要耐心、真誠和責任心。只有用心去做好每一堂課，關(guān)心每一個學(xué)生，才能夠真正影響他們的成長和發(fā)展。我相信，只要我一直堅持下去，我的教學(xué)事業(yè)會越來越好，我的學(xué)生會越來越優(yōu)秀。

小學(xué)英語工作總結(jié)(篇2)

為了加強教師口語能力的提高，該課題由最初的如何提高小學(xué)生英語口語能力的試驗研究改成了小學(xué)英語口語教學(xué)研究，因此，我校英語課題組根據(jù)課題計劃主要做了以下幾方面的工作：

一、圍繞課題開展活動。

1.加強教師之間業(yè)務(wù)、思想的交流。本學(xué)期，英語老師坐在一起，更多的是交流教學(xué)中的困惑與難點，交流彼此的教學(xué)心得。雖然，新教材是帶給了我們新的挑戰(zhàn)，但是通過互相的切磋，共同探討教學(xué)難點與重點。尤其是伴隨教師口語能力的下降，學(xué)生的學(xué)習興趣日漸衰退的現(xiàn)象，教師通過提高自身素質(zhì)，改變口語教學(xué)方式，開展各類口語活動來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，以提高教師與學(xué)生的口語能力。a、堅持每周一次的讀書筆記和讀后感。b.堅持寫英語日記。c.利用每周教研課英語教師輪渡進行口語專題講座。

2.充分利用課堂對學(xué)生進行口語交際能力的培養(yǎng)。

(1)首先通過給學(xué)生取英語名字、開展課堂口語活動給學(xué)生展示自己的平臺等方式激發(fā)了學(xué)生的英語學(xué)習興趣，給他們樹立了用英語進行交際的信心。

(2)在英語課堂教學(xué)中，所有英語教師都用了英語組織教學(xué)，充分使用了英語課堂用語，給了學(xué)生聽和模仿英語的機會，營造了英語口語表達的氛圍。課堂上，老師還鼓勵學(xué)生大膽地用英語和老師交流，不僅提高了學(xué)生英語口語表達能力，同時也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習英語的興趣。

(3)在英語課堂中，教師充分利用教材創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生主動參與英語活動，提高了英語口語交際水平。

(4)有效地利用了錄音機、課件等多媒體教學(xué)進行口語教學(xué)，極大地提高了學(xué)生學(xué)習英語的熱情，并讓學(xué)生通過聽、模仿純正的英語口語提高了學(xué)生的英語口語水平。

(5)通過開展一些課堂口語訓(xùn)練活動，比如：free talk,值日報告，英語小演講等活動，使學(xué)生養(yǎng)成了用英語思維的習慣，提高了英語表達水平。

3.英語課外活動--豐富學(xué)生的英語第二課堂。教學(xué)任務(wù)固然很緊，但本學(xué)期我們從學(xué)生的需要出發(fā)，開展了一些英語課外活動。a.舉行圣誕聯(lián)歡會，讓學(xué)生領(lǐng)略了西方的文化習俗，也讓學(xué)生興奮激動與難忘。b.利用板報、櫥窗文化，展示學(xué)生的英語小文章、手抄報及英語書法作品，增強了學(xué)生的自豪感和自信心。c.鼓勵學(xué)生參加英語口語比賽，哪怕是沒有任何英語基礎(chǔ)的一、二年級的小朋友，只為能夠給他們提供一個展現(xiàn)自我的舞臺。d.開展“有獎英語知識競答”活動，培養(yǎng)學(xué)生在活動中的競爭意識，使活動與教學(xué)相輔相成，在競賽中鞏固英語知識。e.課間、午休期間及放學(xué)后播放英語廣播。利用校園廣播在上述時間播放一些日?？谡Z或溫馨的小提示。讓學(xué)生在長期的耳濡目染中增強說英語的意識。

二、嘗試新的評價機制。為全面評價學(xué)生的學(xué)習，我們建立了新的英語口語評價機制。在實驗過程中，我們建立了以過程評價為主，階段評價為輔的評價體系，包含課堂評價、活動評價、應(yīng)用評價和階段評價。評價采用等級制，輔以鼓勵性評語，注意人文性，保護學(xué)生學(xué)習英語的積極性。

在實驗的過程中，學(xué)生表現(xiàn)出了極大的熱情，尤其調(diào)動了一些中等和中等以下學(xué)生的學(xué)習積極性，是他們在半個學(xué)期的活動中，學(xué)習成績有了突飛猛進。結(jié)果也表明，學(xué)生在活動中的表現(xiàn)與他們所取得的學(xué)習成績是成正比的。

小學(xué)英語工作總結(jié)(篇3)

小學(xué)英語教師個人工作總結(jié)

本人一貫擁護黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，一個學(xué)期以來，我在自我的工作崗位上盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。本學(xué)期我擔任三1班和六1班兩個班的英語教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實施課堂改革，用心探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習英語的用心性，使他們樹立學(xué)習英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生必須的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學(xué)習打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下方結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)狀況如下：

一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課

在教學(xué)中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自我的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習狀況，認真編寫好教案制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識的同時，關(guān)心愛護學(xué)生，個性是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習遺漏知識。使他們的學(xué)習成績跟上班里的其他同學(xué)。幫忙他們樹立學(xué)好各門知識的信心。

二、優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高課堂效率

1。在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習用心性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。

2。在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按3COME文檔頻道時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫忙學(xué)生解決疑難習題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

3。在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。

總之、一學(xué)期以來，我努力做好各項教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語會話知識，努力開發(fā)快樂課堂，取得了必須的成效，學(xué)生的成績也有了很大的提高。

小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)范文

目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習英語的用心性，使他們樹立學(xué)習英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生必須的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學(xué)習打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下方結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)狀況：

一、政治思想方面：我認真學(xué)習新的教育理論，及時更新教育理念，用心參加繼續(xù)教育與校本培訓(xùn)。在學(xué)習的過程中自我也積累了不少經(jīng)驗，也了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們務(wù)必具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重群眾的政治理論學(xué)習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學(xué)習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

參加全校教職工大會，認真學(xué)習學(xué)校下達的上級文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。另一方面，教師的言行，學(xué)生極易照樣理解，很少去鑒別，因而，我本著要對學(xué)生的一生負責，認識到務(wù)必要正視自我的言行。以身作則，才能為人師表。要求學(xué)生做到的，自我務(wù)必先做到。如果言行脫節(jié)，說做不一，或者是要求學(xué)生這樣做，自我卻那樣做，只能引起學(xué)生反感，造成惡劣影響。我堅信擁有健康的人格品位，才能在學(xué)生中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。

二、英語教學(xué)工作

我所任教的是三、四、五、六年級的英語教學(xué)工作。我根據(jù)他們各自不一樣的特征因材施教，著重注意做到以下幾點：

1。深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握重點，難點，并注重參閱各種資料，制定貼合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。

2。認真上好每一節(jié)課。我在英語課堂采用多樣化活動教學(xué)，把音樂、簡單的動作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學(xué)生在簡單自主的學(xué)習氛圍中快樂求知，簡單學(xué)習，不斷地鼓勵自我“English，ICando”“English，ICanSay”。

3。認真及時批改作業(yè)注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習狀況，并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)。

4。堅持聽課，認真記錄，用心參與評課，學(xué)習各組教師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自我的教學(xué)模式，并抓住每次外出學(xué)習的機會，取長補短，收獲不少。

5。注重教育理論的學(xué)習，把一些先進的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。半年來，我在學(xué)校聽了許多公開課。透過聽了公開課，使自我的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識到了自我在教學(xué)方面的不足之處。

三、加強自學(xué)，不斷積累知識。

由于本人在英語教學(xué)方面經(jīng)驗不足，自我的知識又有限，在教學(xué)的同時，時時虛心向資歷深的教師請教，和我們英語組的同事一齊學(xué)習有關(guān)英語方面的教學(xué)教法，加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習，擴大視野;用心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種游戲資料，時常聽錄音糾正自我的語音語調(diào)。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自我付出了很多，收到的回報也不少:領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛;同事的幫忙，使我干勁十足;學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自我在教學(xué)中的不足，不斷改善教學(xué)方法，在教學(xué)中設(shè)計一些學(xué)生喜愛的活動，游戲來輔助課堂教學(xué)，激活課堂。用心開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，期望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成績。

小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)

一個月的暑期培訓(xùn)班工作即將結(jié)束，在這段邊工作邊學(xué)習的日子里，我凡事都腳踏實地地做，不弛于空想，不騖于虛聲，而惟以為真的態(tài)度做踏實的功夫。因此，在這里，我想實事求是地來談?wù)勛约核〉玫某煽兣c不足之處。

我擔任小學(xué)三四五六年級的英語教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習英語的積極性，使他們樹立學(xué)習英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學(xué)習打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：

一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課

在教學(xué)中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習情況，認真編寫好教案制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識的同時，關(guān)心愛護學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習遺漏知識。使他們的學(xué)習成績跟上班里的其他同學(xué)。由于三四年級合班，五六年級合班。人數(shù)較多，學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，對于學(xué)習成績不同學(xué)生，利用不同方法進行教導(dǎo)。

二、在課堂教學(xué)中

第一、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。做游戲是最為費神的，課下花了許多時間準備道具，設(shè)置游戲環(huán)節(jié)，做到寓教于樂。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。

第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

第三，在單詞方面。教學(xué)生趣味記單詞，并每天聽寫十個單詞。取得了良好的效果。

另外，我擔任初中九年級的英語教師。講解了中考英語試題，傳授了學(xué)生許多解題技巧，讓學(xué)生能夠舉一反三。對于閱讀、書面表達和相關(guān)語法做了訓(xùn)練。沒有讓學(xué)生搞題海戰(zhàn)術(shù)。更多注重的是方法。對教材也做了認真的講解。由于只有四個學(xué)生，課堂氣氛沒有小學(xué)生活躍。對每個學(xué)生也針對具體問題，區(qū)別對待。

同時我也擔任三四年級的語文老師。由于講的不是教材，而是資料書。困難要大一些。我收集了不少資料。例如名言警句、唐宋詩詞等。同時，教了學(xué)生做題方法。小學(xué)語文有些題較靈活，我盡量的拓寬他們的思路?；A(chǔ)知識也沒有忽略。

當然我也存在不足。由于小學(xué)生自覺性較差，容易患“冷熱病”。在這方面我監(jiān)督不夠。還有一些經(jīng)常搗亂的學(xué)生破壞秩序，由于我的經(jīng)驗不足。在處理這些問題上也有一些缺陷。

同時也暴露了我自身的不足。需要向其他老師學(xué)習。

以下是對格林森培訓(xùn)中心的一點小小建議：

我是永安的格林森培訓(xùn)中心的老師。針對這邊的情況談一下。下午的作業(yè)輔導(dǎo)時間有許多學(xué)生作業(yè)完成后，無所事事。建議安排一些活動。

最后，感謝格林森培訓(xùn)中心為我們這些大學(xué)生提供了一個平臺，為孩子們提供一個學(xué)習機會。在這里我受益匪淺。希望格林森有一個美好的未來，茁壯成長。希望我能為它做一些貢獻。

小學(xué)英語工作總結(jié)(篇4)

1.輔導(dǎo)班的選擇

2.說課準備

首先是說課稿，我從說課稿什么結(jié)構(gòu)都不知道，到總結(jié)出適合自己的說課稿，這期間是一把辛酸淚。我的說課稿經(jīng)過了不下二十次的修改，才最終定型，定型之后，還又修改了一兩次，到考場上，我又加了一個小環(huán)節(jié)。所以，在備考的時候，一定要多寫說課稿，多修改，直到找到合適自己的，我是一個厚厚的大本子寫了半本。說說歷程

（1）首先反復(fù)聽課，把教案學(xué)了兩遍，先對框架有了大體的了解，學(xué)了結(jié)構(gòu)和過渡句。但是我說課時間只有八分鐘，很多過渡和套話都沒有用上，刪掉或者精簡了。

（2）然后，我把教材里面的真題全部都整理了一遍，比如把里面覺得好的過渡詞句、好的活動設(shè)計，好的用語之類的，分門別類的整理出來，在初期寫說課稿時，比如我寫到warming up的時候，我就會去翻看，都可以怎樣設(shè)計，怎樣表達，怎樣說。這一遍下來，看了幾十篇說課稿，首先是在頭腦中形成了印象，知道了說課稿大體是什么樣子，有了概念。其次是自己整理了一個工具檔案，可以隨時翻閱，幫助我前期寫說課稿，可以寫的多樣化，而且像分析學(xué)情啊之類的都是套路，找一個萬能的背過就好了。

（3）找老師不斷修改，整理出了自己的說課稿，在說課稿定型的時候，最好是能有一個比較通用的模板，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)之類的，準備一兩個通用的模式，像我的說課稿來說，都是用的情境導(dǎo)入，通過提問學(xué)生問題來導(dǎo)入，這樣在考試時，我只需要設(shè)計出導(dǎo)入的問題就好了。

（4）要反復(fù)訓(xùn)練，自己的說課稿，我的稿子定型以后，我一直在訓(xùn)練自己，隨便打開一課，用6-8min要設(shè)計出這節(jié)課寫好教案馬上開始講。后來在考試時證明我這個方法還是比較對的，雖然我們有30min備課時間，我在家最多8min就可以把這節(jié)課設(shè)計好，照這個時間算下來，我可以有20min左右的時間在腦海中背這節(jié)課。其實到了考試時，不是這樣的，因為緊張，激動，被打擾，思前想后，我在備課室準備那節(jié)課寫教案和框架用了整整15min。所以在訓(xùn)練時，盡量要讓自己快，熟，畢竟考場那種心情你是無法模擬的，你還是要留出足夠多的時間和方案給意外狀況。

3.練習階段

練習面試最重要的是重復(fù)重復(fù)的練習，我感覺我的變化是三個階段，從不能脫稿到背過，從背過到背熟，從背熟到講出來。只有反復(fù)的練習，才能感受到這個“講出來”是什么意思，在剛開始的時候，腦子里都在想下句話是什么，是無法加入自己的情感去展示自己的課的。我是全英說課，但是不妨礙給周圍的人講，給我能遇到的所有人講，我家人，我朋友，前幾年上岸的考生，數(shù)學(xué)老師，小區(qū)公園里，甚至在路上給一起走的阿姨講……他們都聽不懂我講什么，但是，他們給我指出的毛病卻不少。給不同的人反復(fù)講，最起碼可以練你的膽子，他們聽不懂但可以看出你的狀態(tài)，你的考官在快聽吐了的時候，可能也根本聽不到你在講什么。但是你神采奕奕講課和背稿子，怯生生還是自信滿滿，他們都能看出來的。講的越多，在考試時的怯場會越少。建議把自己的課錄下來或者錄音，自己能看出來的毛病也是不少。我把我的課都發(fā)給了老師，從開始到最后成型，隨著她的點評，經(jīng)歷了不小的變化。練到最后，我可以隨便揪出一課來，情感飽滿的給人講，（是講不是背）直到所有的人都說出來，這個狀態(tài)去沒問題了。對了，最好是能去找個學(xué)校，在周末沒人的時候，站在講臺上實際模擬一下，站在講臺上的感覺是不一樣的，我是屬于站講臺上反而是會比較放松的人，比站在別的地方舒服。而且寫板書和在自己家小黑板上寫是不一樣的，要練板書。

4.心態(tài)調(diào)整

考試前說放平心態(tài)的那都是扯淡，我前一天晚上一晚上都沒睡著，睡不著的時候建議看書?？荚嚠斕煊浀脦б槐緯ィ私滩闹?，我們的等候室，手機是收上去的，書不收，如果不幸抽到后面，就像我，小學(xué)英語被安排在最后說，干瞪眼犯困三個多小時，心里還蹦蹦跳緊張，是個特別不好的體驗。

最緊張的是你前面幾個人被叫走備課的時候，馬上要到的時候，心臟跳得簡直是要暈過去，這時候，可以學(xué)習一下瑜伽中的腹式呼吸，能調(diào)整到一個不那么難受的狀態(tài)。進了備課室，手抖呼吸困難都是很正常的，你緊張到什么樣都不要覺得完了完了，沒有人不緊張，快速寫完草稿，多準備幾遍，心里有底就不會很緊張了。在進入考場時，全程記得面帶微笑，不要喪臉，全程跟老師眼神交流，帶動他們的情緒，反正就這么幾分鐘，誰都不認識誰，“不要臉”的去演就行了，前期訓(xùn)練的時候已經(jīng)很熟練了，小毛病都改了，能差到哪里去，對不對？而且他們很可能是看著你在愣神，裝作很認真的聽但是啥也聽不出來，只聽你的語音語調(diào)，所以，請盡情展示你的表演。

再就是我在備考過程中遇到的小疑問，想起來幾個。

（1）有的老師強調(diào)，這個說課稿各個流程之間的先后順序，比如先分析學(xué)情，再分析教學(xué)目標重難點，一定要這樣嗎？

在我的備考中，我首先學(xué)的模式是說教材里包含教學(xué)目標重難點，我也習慣了這個順序，后來有老師跟我說這樣不對，但是，是考前一周的時候在練課時跟我說的，我覺得有一定道理，有點贊同，就根據(jù)這個模式改后練了幾次，但我感覺很別扭，因為我已經(jīng)形成了流程模式，會出現(xiàn)斷篇卡殼的情況，我自己分析，在面試時，就英語來說，考官可能聽不清你的順序有什么毛病，但是卡殼的毛病他聽的清清楚楚而且一定會扣分。所以，我在這一部分就沒有做修改，還是按照自己原來的模式。所以，在這些很細節(jié)很套路的地方，考官一般不會多認真的聽，不必要太過糾結(jié)。

（2）在小學(xué)設(shè)計過程中，我需要多活潑？怎樣把握試講和說課的那個度？

我以前認為，說課就是一板一眼的說，把各個流程說清楚，講明白，但是，后來我發(fā)現(xiàn)，真的不是這樣的，小學(xué)的設(shè)計，即使是說課，我也需要聲情并茂，加入游戲和表演的成分。我在我的說課里，加了唱歌，加了chant，加了拍手讀單詞?？记奥犝f，我們這里另外區(qū)縣的一位老師，說課時候唱了三首歌，拿到了96分。在這里，不是想說唱歌越多越好，而是想說，一定要用活潑，有感染力方式展現(xiàn)自己的課。每個人都去背稿子，考官聽了一遍又一遍，換做是你會不會煩？尤其是我們英語，想死的心都會有。那么這時，突然出現(xiàn)一位考生，唱歌做游戲，讓他感覺很有意思，讓他放松一下心情，他會不會給高分？我是準備了一首萬能的英文歌，很熟悉唱的時候一位女考官都有小聲跟我唱的意思，我也微笑和她示意。能調(diào)動起考官的情緒，就是一種能力，他自然會認為，你的感染力會在以后的教課中發(fā)揮作用。

（3）板書設(shè)計

板書我沒有花很多的時間去設(shè)計，能畫點簡筆畫當然是好，最后我沒有用，一是因為我的時間不是太允許，二是一位當過很多次評委的跟我說，板書還是認真寫字比較重要，很復(fù)雜的也沒有太大的必要，就把簡筆畫和復(fù)雜的板書設(shè)計放棄了。我當時設(shè)計的兩個卡通動物當成男生組合女生組的標志，他說這個不現(xiàn)實，單純?yōu)榱苏故竞喒P畫而展示，就不太有必要了，所以我就設(shè)計了別的分組方式。板書還有一點小經(jīng)驗，是那位老評委跟我說，比如你要把重點單詞寫上，時間關(guān)系沒有必要都寫，可以寫幾個展示你的字，然后點點點，說and so on就行了。還有一個小經(jīng)驗，千萬別忘了寫題號，字要認真寫還有一個小經(jīng)驗，在設(shè)計說課稿時，一定要設(shè)計上回頭寫板書的節(jié)點，我前期就是說課稿不知道哪里回頭寫板書。

（4）服裝

在教師考試中，據(jù)我觀察，穿白襯衣黑裙子的在75%左右，但現(xiàn)在已經(jīng)越來越多的人不穿這樣了，我認識的那位老教師也和我說，出去看一天的白襯衣，會看吐，即使怕犯錯，選不出衣服穿了白襯衣，也不要選那種一看就是西服店的工裝，要選的有點設(shè)計感。我選的是藍色雪紡上衣，黑色工裝裙，其實衣服的影響真的不是很大，和我一個崗位的穿了碎花連衣裙，最后也拿到了87分。對了，一定要選帶點小跟的高跟鞋，不要太高也不要平底，我沒穿高跟，是因為太高站在講臺上會有壓迫感，但是帶3cm左右的小跟，會特別精神。不要穿七八厘米的高跟，不穩(wěn)重也不方便。

[小學(xué)英語教師招聘考試經(jīng)驗]

小學(xué)英語工作總結(jié)(篇5)

回顧本學(xué)期我們英語教研組2位老師的工作、學(xué)習，很有感觸，應(yīng)該說，在每位英語老師的辛勤勞動下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，取得了一些成績，但也有一些值得今后改進的地方。在具體的工作中，我們重點抓了以下幾個方面：

一、利用教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作。

全組教師能認真領(lǐng)會《英語課程標準》的精神，認真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實際情況，適當調(diào)整，使全體學(xué)生的英語水平達到《課標》的要求。在平時的課堂教學(xué)中非常注意強化小學(xué)英語“聽、說、讀、寫”訓(xùn)練。結(jié)合英語教學(xué)的特點，實施每周一次的早讀制度，切實提高學(xué)生的閱讀、會話能力。因此各位教師平時堅持做到：認真對待學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)準每個音；全面負責，把好語音關(guān)。小學(xué)英語的教學(xué)要求之一就是要打好語音、書寫基礎(chǔ)。各位教師在平時較注重指導(dǎo)正確的書寫，訓(xùn)練學(xué)生從抄寫字詞向抄寫句子過渡，提高他們的書寫能力。特別是4年級的字母教學(xué)。同時，推行聽讀的檢測功能，培養(yǎng)學(xué)生課前朗讀舊知的習慣，讓學(xué)生在校內(nèi)、校外都能夠自覺地接觸英語，培養(yǎng)他們對英語的熱情。在備課中，能嚴格按照新課程理念的要求，認真?zhèn)湔n，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學(xué)生，力爭做到“心中有本”、“心中有生”。上課中，盡量用英語組織教學(xué)，并要求學(xué)生用英語進行簡單的會話。課后認真反思，及時總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué)。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我組能針對學(xué)生在英語學(xué)習過程中存在的實際情況，及時地進行補差補缺，努力做到把握教材和教學(xué)目標的`統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，力爭做到課課通、單元清。

二、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高師生能力。

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習成績的好壞，學(xué)生負擔輕重等諸多方面。為此，我組教師積極學(xué)好教育教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實踐，苦練教學(xué)基本功，并注意吸收其他老師的寶貴經(jīng)驗。而且都不滿足已有的英語專業(yè)知識，利用課余時間，閱讀英語雜志，參加各種形式的繼續(xù)教育，以切實提高自己的英語知識水平。

興趣是最好的老師。讓學(xué)生學(xué)好英語，興趣是關(guān)鍵。我們從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。在教學(xué)中我們注意創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)氛圍，平等的師生關(guān)系，注意讓學(xué)生體現(xiàn)最多的成功，將失敗的機會降至最低，盡量讓學(xué)生們在英語學(xué)習中身心愉快。積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和英語教研活動，不斷充實自己。只要有外出聽課、學(xué)習的機會，大家都會積極參加。

開學(xué)初，我們英語組結(jié)合校教學(xué)研究周活動和“師帶徒”活動，認真進行業(yè)務(wù)知識學(xué)習和理論知識學(xué)習有效備課等。已經(jīng)落實開展“集體備課”活動。特別是在彭芳老師的比武課時，校領(lǐng)導(dǎo)認真組織，各方面大力支持，老師們認真聽課，評課，課前大家集體鉆研教材，集體探討教法，接著全組成員分頭去備課；然后集體備課；之后每一位老師上課，課中聽課教師認真聽課、思考，課后認真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié)。

我組還提倡平時互相聽課，取長補短。在教學(xué)中老師們盡量運用英語組織課堂教學(xué)。老師們根據(jù)自己的特長，充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)英語情境，如彭芳老師的真實實物的引入和多媒體的靈活運用、譚玉華老師評價方式的精心設(shè)計與單詞教學(xué)的穩(wěn)步輸入、真實情境的創(chuàng)設(shè)使得單詞教學(xué)與會話教學(xué)融為一體，使得學(xué)生在課堂上能帶著任務(wù)進行合作自主探究學(xué)習。這些方法的引入，學(xué)生就不會覺得學(xué)習英語是一種負擔，使他們變被動為主動，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高他們的英語能力。

三、豐富校園文化生活，形成良好英語氛圍

本學(xué)期我組開展了校園快樂英語朗讀“模仿秀”活動?；顒忧?，我們英語組的全體教師對這次活動進行了認真的討論與研究，制定出活動計劃。九月份，結(jié)合培優(yōu)補差計劃教師利用課前一分鐘，宣講英語學(xué)習中朗讀的重要性，并精選一些適合小學(xué)生閱讀的短文和篇章老師在課前閱讀，讓學(xué)生感受英語語言的樂趣和魅力，從而激發(fā)他們英語朗讀的興趣和欲望。十月份，通過課前一分鐘演講活動，教師找出學(xué)生英語朗讀的弊端，并在平時的課堂教學(xué)中逐步向?qū)W生傳授朗讀知識與朗讀技巧。十一份，教師通過學(xué)生上報的英語朗讀模仿秀材料，逐一進行指導(dǎo)，糾正他們在朗讀時出現(xiàn)的不正確的語音、語調(diào)、重讀、弱讀、連讀、意群停頓等，鼓勵他們大聲地模仿課本錄音和原版的英文磁帶，以培養(yǎng)他們英語語感，增強他們朗讀英語的自信心和自豪感。

四、緊抓學(xué)科質(zhì)量，提高全面素質(zhì)。

我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)外，加強提優(yōu)補差工作，尤其加大對差生的輔導(dǎo)力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，一定程度上使差生縮小了與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。同時，還能因勢利導(dǎo)注重開展一些有益的課外活動。如在班組中開展“學(xué)習優(yōu)勝小組”的評比活動和小小英語角，從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語能力等方面加以評分，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習英語的興趣，提高了學(xué)習效果。，提高了學(xué)生整體素質(zhì)。積極遵守區(qū)教研室和學(xué)校的規(guī)定，做好對低年級學(xué)生口語的檢測工作，提高口頭表達能力，為今后的英語交際打下良好的基礎(chǔ)。

以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡要回顧，當然，我們畢竟是個年輕的集體，在工作中還存在著很多的不足，這就需要領(lǐng)導(dǎo)和老師在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導(dǎo)，也需要向兄弟學(xué)校不斷的學(xué)習、請教。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們英語組也必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新，使我校英語教學(xué)工作更為出色！

小學(xué)英語工作總結(jié)(篇6)

本學(xué)期，我擔任小學(xué)英語三年級、四年級和五年級的教學(xué)工作。在工作中，我認真貫徹執(zhí)行學(xué)校的教育教學(xué)工作計劃，以新課程標準為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣和提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力為目標，努力提高自己的教學(xué)水平。以下是我對本學(xué)期工作的總結(jié)：

一、教學(xué)方面

認真?zhèn)湔n，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際情況，設(shè)計適合學(xué)生的.教學(xué)方法和教學(xué)進度。我注重把課堂時間分配得合理，注重知識的層次性和連貫性，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達能力。

努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。我通過多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，如游戲、歌曲、故事等，讓學(xué)生感受到英語的趣味性和實用性，提高他們的學(xué)習熱情。

注重基礎(chǔ)知識的鞏固和拓展。我通過布置適量的作業(yè)和進行課外輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高他們的學(xué)習效果。

關(guān)注學(xué)生的個體差異，注重因材施教。我根據(jù)學(xué)生的不同水平和需求，采用不同的教學(xué)方法和教學(xué)進度，讓每個學(xué)生都能在課堂中找到自己的位置。

二、反思與改進

在教學(xué)方法上，我還需要更加靈活多樣，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

在課堂管理上，我需要更加嚴格，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自律性和自主性。

在與家長的溝通上，我需要更加主動積極，更加注重與家長的溝通和合作。

三、展望未來

在未來的工作中，我將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)水平，注重培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力和自主學(xué)習能力。

小學(xué)英語工作總結(jié)(篇7)

教師的教學(xué)活動，很大程度上決定著教學(xué)質(zhì)量的好壞，全組教師能認真領(lǐng)會《小學(xué)英語課程標準》的精神，認真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實際情況，結(jié)合英語教學(xué)的特點，切實提高學(xué)生的閱讀、表達的能力。同時，繼續(xù)推行聽讀的檢測功能，讓學(xué)生在校內(nèi)、校外都能夠自覺的接觸英語，培養(yǎng)他們對英語的熱愛之情。在備課中，能嚴格按照學(xué)校的要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我組針對學(xué)生在英語學(xué)習過程中存在的實際情況，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學(xué)目標的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，努力做到課課通、單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。同時，我組積極開展教研活動。課前大家集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課后認真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié)。老師們根據(jù)自己的特長，充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)英語情景，讓這種英語的氛圍感染他們，從而全面提高學(xué)生的英語能力。通過這些活動，有力地促進了教師業(yè)務(wù)能力的提高。

小學(xué)英語工作總結(jié)(篇8)

本學(xué)期，我主要擔任小學(xué)英語的教學(xué)工作。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、努力提升個人素養(yǎng)

作為一名教師，我深知教育的重要性，也深知英語學(xué)習對于學(xué)生未來的發(fā)展有著不可估量的影響。因此，我始終將英語學(xué)習作為自我提升的重要途徑。我不僅通過各種渠道學(xué)習專業(yè)知識，還不斷參加各種培訓(xùn)和研討會，以拓寬視野、提高教學(xué)水平。

二、注重教學(xué)方法

針對小學(xué)生的特點，我采用了多種教學(xué)方法，包括游戲化教學(xué)、情境教學(xué)和任務(wù)型教學(xué)等。通過游戲化教學(xué)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習英語；通過情境教學(xué)，讓學(xué)生更好地理解和應(yīng)用英語；通過任務(wù)型教學(xué)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習英語。這些方法都取得了良好的效果。

三、加強與家長的溝通

我深知家長在孩子教育中的重要性，因此我積極與家長溝通，及時反饋學(xué)生的學(xué)習情況，并給予家長一些指導(dǎo)。通過與家長的溝通，我能夠更好地了解學(xué)生的需求，并為他們提供更好的教育服務(wù)。

四、存在的問題與不足

盡管我在教學(xué)工作中取得了一些成績，但也存在一些問題和不足。首先，我在教學(xué)過程中有時過于注重知識的傳授，而忽略了對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。這需要我在今后的教學(xué)中更加注重學(xué)生的個性發(fā)展和能力培養(yǎng)。其次，我對于一些學(xué)習困難的學(xué)生關(guān)注不夠，需要加強對他們的.輔導(dǎo)和幫助。

五、改進方向與措施

為了解決上述問題，我計劃采取以下措施：首先，我將更加注重學(xué)生的個性發(fā)展和能力培養(yǎng)，通過多樣化的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣；其次，我將加強對學(xué)習困難學(xué)生的關(guān)注和幫助，制定個性化的教學(xué)計劃，為他們提供更多的輔導(dǎo)和支持；再次，我將繼續(xù)學(xué)習專業(yè)知識，提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的發(fā)展提供更好的服務(wù)。

總之，本學(xué)期的教學(xué)工作讓我收獲頗豐，也讓我認識到了一些問題和不足。我將繼續(xù)努力提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的發(fā)展做出更大的貢獻。

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銷售工作總結(jié)【篇1】

銷售工作總結(jié)

銷售是現(xiàn)代商業(yè)中至關(guān)重要的一個環(huán)節(jié)，其成功與否直接影響企業(yè)的利潤和業(yè)績。在過去的一年里，我作為銷售人員，經(jīng)歷了各種各樣的挑戰(zhàn)和機遇，從中學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗?，F(xiàn)在，我來總結(jié)一下這一年的銷售工作，分享我的心得和收獲。

為了取得出色的銷售業(yè)績，我始終堅持自我激勵和持續(xù)學(xué)習的原則。我努力跟蹤市場趨勢和競爭情報，不斷更新自己的產(chǎn)品知識和銷售技巧。通過參加行業(yè)培訓(xùn)和講座，我不僅提高了自己的專業(yè)能力，還與同行互動，分享經(jīng)驗和思路。這種學(xué)習和成長的過程，使得我能夠更好地了解客戶需求，并提供更好的解決方案。

成功的銷售離不開良好的人際關(guān)系和有效的溝通。與客戶建立信任和合作是銷售工作的核心。我始終保持積極的態(tài)度和樂觀的心態(tài)，用真誠和耐心對待每一位客戶。對于每一個機會，我都會花時間仔細了解客戶的背景和需求，然后定制個性化的銷售方案和推薦適合的產(chǎn)品。通過與客戶密切的溝通和交流，我能夠更好地了解他們的需要，并及時解決可能出現(xiàn)的問題和疑慮。長期以來，我與很多客戶建立了良好的合作關(guān)系，這不僅有助于增加銷售業(yè)績，還提高了客戶忠誠度和口碑效應(yīng)。

另外，為了增加銷售業(yè)績，我積極參加各種銷售活動和展會。這些活動為我提供了與潛在客戶接觸的機會，拓展了我的人脈網(wǎng)絡(luò)。通過參加展會，我能夠了解市場最新趨勢，發(fā)現(xiàn)潛在的銷售機會，并與競爭對手切磋交流。在這些活動中，我不僅展示了我們的產(chǎn)品優(yōu)勢，還與客戶進行了深入的討論和洽談，最終取得了一些長期的合作伙伴。

我始終注重團隊合作和協(xié)作精神。在銷售工作中，我與我的同事們分享了銷售經(jīng)驗和成功案例，共同解決困難和挑戰(zhàn)。我們相互支持，共同努力，使得整個團隊在銷售方面取得了良好的成果。與此同時，我也與其他部門保持密切合作，如市場部門和研發(fā)部門。通過與他們的溝通和合作，我能更好地了解市場需求和產(chǎn)品特點，為客戶提供更加全面和專業(yè)的解決方案。

我要感謝公司給予我的機會和信任，使我能夠在銷售崗位上不斷成長和發(fā)展。我將繼續(xù)努力，提升自己的銷售技巧和專業(yè)能力，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻。

銷售工作是一項綜合性很強的工作，需要掌握多方面的技能和知識。通過自我激勵和持續(xù)學(xué)習，良好的人際關(guān)系和溝通能力，積極參加銷售活動和展會，團隊合作和協(xié)作精神，以及與其他部門的密切合作，這些因素都對我的銷售業(yè)績產(chǎn)生了積極的影響。我相信，只要不斷總結(jié)和改進自己的工作方法和經(jīng)驗，銷售業(yè)績將會持續(xù)增長。我期待未來的銷售工作，充滿挑戰(zhàn)和機遇，讓我更好地展示我的才華和潛力。

銷售工作總結(jié)【篇2】

不經(jīng)意間，煩惱、郁悶、掙扎、沉淀在心底的那份執(zhí)著令我依然堅守崗位。

20xx年項目業(yè)績

從元月至12月末的十二個月里，銷售業(yè)績并不理想，***共銷售住房80套，車庫及儲藏間57間，累計合同金額1563700xxxx，已結(jié)代理費金額計僅21889xxxx整。

20xx年工作小結(jié)

元月份忙于年度總結(jié)、年度報表的核算工作；儲藏間我也提出過自己的一些想法，在取得開發(fā)商同意后，碧水華庭的客戶積累、錦繡江南的二期交付……我竭盡全力做好兩邊的工作，雖然辛苦但我覺得一切都那么令人愉快。我不知道該說意想不到，還是該說意料之中，碧水華庭項目另換他人的變化令我從峰頂?shù)焦鹊?，總之我花了許多時間來調(diào)整自己的狀態(tài)，來接受這個事實。12月份持續(xù)尾房銷售工作，培訓(xùn)員工，與開發(fā)商協(xié)商收盤，解決客戶投訴。

20xx年工作中存在的問題

1、錦繡江南一期產(chǎn)權(quán)證辦理時間過長，延遲發(fā)放，致使業(yè)主不滿；

2、二期雖已提前交付，但部分業(yè)主因房屋質(zhì)量問題一直拖延至今，與工程部的協(xié)調(diào)雖然很好，可就是接受反映不解決問題；

3、年底的代理費拖欠情況嚴重；

不夠到位；

更換過于頻繁，對公司和銷售人員雙方都不利；

在與開發(fā)商的溝通中存在不足，出現(xiàn)問題沒能及時找開發(fā)商協(xié)商解決，尤其是與李總溝通較少，以致造成一度關(guān)系緊張。

20xx年工作計劃

新年的確有新的氣象，公司在蓮塘的商業(yè)項目——星云娛樂城，正在緊鑼密鼓進行進場前的準備工作，我也在歲末年初之際接到了這個新的任務(wù)。因為前期一直是策劃先行，而開發(fā)商也在先入為主的觀點下更為信任策劃師楊華；這在我介入該項目時遇到了些許的麻煩，不過我相信通過我的真誠溝通將會改善這種狀況。

新年計劃：

1、希望錦繡江南能順利收盤并結(jié)清賬目。

分析工作。

3、參與項目策劃，在星云娛樂城這個項目打個漂亮的翻身仗。

4、爭取能在今年通過經(jīng)紀人執(zhí)業(yè)資格考試。

新的一年已來臨，我又投入新一輪的緊張工作，其中有與同行的競爭、與同事的競爭，更有與自己的競爭。希望猴年能夠圓滿結(jié)束錦繡江南銷售的工作，雞年成為新項目的經(jīng)理，為公司創(chuàng)造更多的財富。

祝愿錦繡江南所有銷售人員身體健康、共同進步！

祝愿公司在新的一年中，生意興隆、財源廣進！

銷售工作總結(jié)【篇3】

銷售月份工作總結(jié)

隨著時間的推移，又一個月份即將結(jié)束。對于銷售人員來說，這是一個總結(jié)和回顧的時刻。通過反思過去的一個月，我們可以了解自己的成長和不足之處，以便在未來的工作中更加出色。在本文中，我將詳細介紹我的銷售月份工作總結(jié)，以便更好地激勵自己和其他同事。

我要感謝團隊的付出和合作。在過去的一個月里，我們團隊取得了令人矚目的成績。通過密切合作和有效溝通，我們成功地完成了銷售目標，并提前完成了預(yù)定任務(wù)。這是大家共同努力的結(jié)果，每個人都為團隊的成功做出了重要的貢獻。我希望在未來的工作中保持這種合作精神，并與團隊繼續(xù)取得更大的成就。

在銷售過程中，我們面臨了各種挑戰(zhàn)和困難。通過對客戶需求的深入了解和持續(xù)學(xué)習，我成功地克服了這些難題。例如，在與一位潛在客戶的交流中，我發(fā)現(xiàn)了他們對我們產(chǎn)品的某些特定要求。通過與團隊的協(xié)作和專業(yè)知識的運用，我們能夠為客戶提供量身定制的解決方案，并最終成功地達成了銷售。這一經(jīng)歷讓我意識到，在銷售中，了解客戶的需求并主動地提供解決方案是至關(guān)重要的。

我還意識到了溝通的重要性。在銷售中，良好的溝通是成交的關(guān)鍵。通過與潛在客戶和現(xiàn)有客戶的積極互動，我能夠更好地了解他們的需求和反饋。在與客戶進行的每一次交流中，我努力保持積極的姿態(tài)，傾聽客戶的聲音，并及時回應(yīng)他們的疑慮和問題。這種有效的溝通不僅增加了客戶的滿意度，還加強了客戶與我們之間的信任關(guān)系。這個月，我接到了一位客戶的感謝電話，他對我專業(yè)且友好的服務(wù)表示了贊賞。這個電話讓我更加堅信，在銷售中，溝通是成功的關(guān)鍵。

我也發(fā)現(xiàn)細致入微的跟進工作是提高銷售成績的重要因素。通過對銷售機會的跟蹤和管理，我能夠及時發(fā)現(xiàn)潛在客戶的興趣和需求，并有效地進行后續(xù)銷售活動。例如，我與一位潛在客戶的初次溝通中，了解到他們最近對我們產(chǎn)品表達了濃厚的興趣。為了確保這個銷售機會能夠成交，我在接下來的幾天內(nèi)不斷與這位客戶互動，提供更多的信息和解答他們的疑問。最終，在持續(xù)的跟進和推動下，我成功地為團隊贏得了這個訂單。

在總結(jié)過去的一個月時，我也意識到還有一些需要改進的地方。例如，我發(fā)現(xiàn)自己在銷售演講中有時候會緊張并無法充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。為了改善這一問題，我計劃在下一個月里加強演講技巧的訓(xùn)練，并尋求同事的幫助和反饋。我相信，通過不斷學(xué)習和努力，我將能夠克服這個問題，并在銷售演講中取得更好的表現(xiàn)。

小編認為，過去的一個月對于我來說是一個不斷學(xué)習和成長的過程。通過與團隊的合作、客戶的溝通和銷售機會的跟進，我取得了一定的成績。我也認識到還有很多需要提升的地方。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，擴大我們的客戶群體，提高銷售成績，并與團隊一起追求更大的目標。我相信，只要我們不斷學(xué)習和努力，我們將能夠在銷售工作中取得更好的成就。

銷售工作總結(jié)【篇4】

會議時間：

會議地點：

會議人員：

會議進程：。

。

3、人事調(diào)整。

4、新一年工作計劃。

5、培訓(xùn)學(xué)習。

一、XX年店面工作總結(jié)：

甚至淚水，但同時也有過歡笑和愉悅。在忙碌中，我們都不同的感受到了工作的充實，當然，也有在別人的忙碌中，有忙里偷閑打發(fā)了自己一年的時間。

調(diào)整更新中緩步前行。

走訪不到位、跟蹤不及時、交接不到人、聯(lián)系欠勤快，人情培養(yǎng)欠深入這種種原因都不同的制約了我們的發(fā)展。

20xx年，也是我們喜獲豐收的一年，我們完成了2598000元的一年銷售量，業(yè)績實現(xiàn)了XX0%的增長。當然在成績面前離不開大家的付出和努力，如果沒有同舟共濟我們完成的絕對沒有如此精彩。作為店長和參與的一份子，我對大家的戮力同心感到由衷的欣慰和感謝。所以，20xx年，注定是屬于我們不平凡并值得記憶的一年，因為我們在共同播種，共同收獲。

20xx年，我們在看到成績的同時，也必須審視這其中的得失，這時絕不是四海升平無所挑戰(zhàn)的任可以馬放南山放心睡大覺的時間。20xx年嘉禾的店子一家沒少，依舊充滿競爭和挑戰(zhàn)，粥少了和尚依舊沒有餓死。由此可見，沒魚仍舊有蝦的存在，大家的競爭勢必仍將長期持續(xù)。因而，鼓起勇氣，打足精神這必須是我們每一位伙伴不能忽略和等閑視之的常態(tài)。我們要深入檢討自己的工作，自我尋找工作中的進退得失，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)方法，要對得起自己，對得起自己所度過的時間。否則，得過且過，我們必將在渾噩和后悔中嘆息自己的無所收獲。

二、工作安排：

1.優(yōu)秀員工：

三、人事調(diào)整：

體育區(qū)合并為一個區(qū)，由雷小沙代理柜長，曹玉嬌為導(dǎo)購員，任務(wù)為14萬。

2.學(xué)生區(qū)和生活用品柜，一樓展示柜臺作為一個區(qū)，由鐘露婷擔任

柜長，周文靜任導(dǎo)購員，任務(wù)為6萬。

李海霞負責，任務(wù)2.2萬元。

宣傳和顧客入門接待。

劉修兵共同負責一個業(yè)務(wù)群體，任務(wù)3.2萬；劉曉東任務(wù)

3.2萬，侯清華2萬。

四、20xx年工作設(shè)想：

1. 區(qū)域年終獎讓員工選擇是否與店面掛鉤，如果掛鉤，那么就必須服從工作以外的安排，比如應(yīng)酬，如果不掛鉤，店面年終獎總獎金不變，分配獎勵給參與的員工。

2. 嚴格實行三月未完成任務(wù)的獎懲制度，該降級就降級，給員工以緊迫感和責任感，讓大家均攤責任和壓力。

3. 為提升業(yè)務(wù)積極性和整個店面對外的服務(wù)性，優(yōu)秀員工評選與工作外的付出掛鉤，鼓勵參與，獎勵付出。

4常年招聘，保持競爭，提高員工的緊迫感和責任感，讓流動成為有機。優(yōu)勝劣汰，把握規(guī)律法則。

5.加強促銷，多搞活動，讓下面的點帶動上面的面的銷售。

6.業(yè)務(wù)上公司加大對業(yè)務(wù)的扶持，不管是培訓(xùn)還是經(jīng)費，增強知識，加深底蘊。

7.加強對業(yè)務(wù)的監(jiān)管和巡查，促使業(yè)務(wù)員真正到位的送貨與回款及拜訪跟進。加強對店面管理，對于工作串崗，接待不經(jīng)心，服務(wù)不到位，要堅決予以處理。

8.客服員要及時建立客戶檔案，一月一次，公司加強監(jiān)督。

五、培訓(xùn)學(xué)習：

有兩個人在沙漠中行走，他們是很要好的朋友，在途中不知道什么原因，他們吵了一架，其中一個人打了另一個人一巴掌。那個人很傷心很傷心，于是他就在沙里寫到：“今天我朋友打了我一巴掌”，寫完后他們繼續(xù)行走。他們來到一塊沼澤地里，那個人不小心的踩到沼澤里面，另一個人不惜一切地拼了命的救他，最后那個人得救了。他很高興很高興，于是拿了一塊石頭，在上面寫到：“今天我朋友救了我一命。朋友一頭霧水，奇怪地問道：”為什么我打了你一巴掌，你把它寫在沙里？而我救了你一命你卻把它刻在石頭上呢?”那個人笑了笑，回答道：“當別人對我有誤會，或者對我有什么不好的事，就應(yīng)該把它記在最容易被遺忘，最容易消失不見得地方，由風負責把它抹掉；而朋友對我有恩，或者對我好的話，就應(yīng)該把它記在最不容易消失的地方，任憑風吹雨打也忘不掉?！?/p>

銷售工作總結(jié)【篇5】

區(qū)域銷售工作總結(jié)

一、

區(qū)域銷售工作是一個相當重要的職責，對于公司的業(yè)績和利潤而言具有不可忽視的影響。我在過去的一年里負責區(qū)域銷售工作，通過積極的努力和團隊的配合，取得了一些顯著的成績。本文將詳細總結(jié)和分析過去一年的工作經(jīng)驗，總結(jié)成功的要素，并提出未來改進的建議。

二、工作成果

通過與團隊的緊密合作和有效的溝通，我成功地實現(xiàn)了公司的銷售目標。其中一項重要的工作成果是實現(xiàn)了銷售額的增長，較上一年度增長了10%。這主要是通過制定并執(zhí)行了一系列銷售策略和計劃，包括市場調(diào)研、銷售推廣活動、客戶關(guān)系管理等。

另外，我還成功引入了新的銷售渠道，擴大了產(chǎn)品的市場覆蓋面。與此同時，我還與客戶建立了良好的合作關(guān)系，及時解決了一些潛在的問題，增強了客戶對公司的忠誠度。這些成就的背后離不開團隊成員的積極配合和共同努力。

三、成功要素分析

在獲得這些成績的過程中，有一些明確的成功要素：

1.策略規(guī)劃和執(zhí)行能力：我及時全面地進行市場調(diào)研，分析了競爭對手和目標客戶的需求和差距。在此基礎(chǔ)上，我制定了相應(yīng)的銷售策略和計劃，并通過有效的執(zhí)行，取得了良好的銷售效果。

2.溝通和協(xié)作能力：我與團隊成員保持了良好的溝通，并確保他們理解并實施了銷售策略。我積極參與團隊會議和合作，共同解決問題和迎接挑戰(zhàn)。

3.客戶關(guān)系管理：我通過建立良好的客戶關(guān)系，了解客戶的需求和反饋，并及時作出調(diào)整。通過建立良好的信任和合作關(guān)系，客戶對公司的產(chǎn)品和服務(wù)產(chǎn)生了信心，從而促成了銷售的增長。

四、改進建議

雖然我取得了一些明顯的成績，但我也意識到仍有一些方面需要改進。在未來的工作中，我將著重改進以下幾個方面：

1.銷售團隊培訓(xùn)：我將加強對銷售團隊成員的培訓(xùn)，提高他們的銷售技巧和溝通能力。通過培訓(xùn)，團隊成員能更好地理解和執(zhí)行銷售策略，更有效地推動銷售增長。

2.市場調(diào)研和競爭分析：我將加強對市場和競爭的調(diào)研，及時了解市場動態(tài)和競爭對手的行動。通過深入了解市場需求和競爭現(xiàn)狀，我可以制定更準確和針對性的銷售策略，從而更好地滿足客戶需求。

3.客戶關(guān)系維護：我將更加關(guān)注與客戶的持續(xù)溝通和合作，通過提供卓越的售后服務(wù)和解決問題的能力，提高客戶滿意度和忠誠度。同時，我將主動傾聽客戶的反饋和建議，不斷改進產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量。

五、

通過區(qū)域銷售工作的總結(jié)和分析，可以看到成功的因素和改進的方向。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的能力和團隊的協(xié)作能力，以更好地實現(xiàn)銷售目標和促進公司的增長。同時，我也鼓勵團隊成員積極參與，共同努力，實現(xiàn)更好的銷售業(yè)績。

銷售工作總結(jié)【篇6】

電話銷售工作總結(jié)

一、電話銷售工作是現(xiàn)代商業(yè)中極為重要的一環(huán)。通過電話與潛在客戶進行溝通，銷售人員可以有效地推銷產(chǎn)品或服務(wù)，提高銷售額，并增加客戶群體。在過去的一段時間里，我一直從事電話銷售工作，并在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)。以下是我對電話銷售工作的總結(jié)與分析。

二、工作準備：

1. 提前了解產(chǎn)品或服務(wù)：在電話銷售中，了解所銷售的產(chǎn)品或服務(wù)是非常重要的。只有充分了解產(chǎn)品的特點和優(yōu)勢，銷售人員才能更好地向潛在客戶進行推薦和解釋。

2. 掌握市場信息：了解目標市場的狀況和競爭對手的情況。這將有助于銷售人員更好地與潛在客戶進行溝通，找出他們的需求并提供適當?shù)慕鉀Q方案。

3. 建立銷售腳本：在電話銷售中，建立一個可行的銷售腳本非常重要。它可以幫助銷售人員清晰明確地表達自己的意圖，確保每一個電話都是專業(yè)、高效的。

三、溝通技巧：

1. 建立良好的第一印象：電話銷售中，建立良好的第一印象非常重要。態(tài)度友好熱情、口才流利、聲音優(yōu)美是建立印象的重要因素。

2. 虛心傾聽：在與潛在客戶交流時，要虛心傾聽對方的需求和問題。這不僅可以增加對方的信任感，也能幫助銷售人員更好地了解對方的需求，提供更適合的解決方案。

3. 有效溝通技巧：掌握一些實用的溝通技巧，如借用對方的語言表達方式，用簡單明了的語言解釋復(fù)雜的概念等，能夠幫助銷售人員更好地與潛在客戶溝通。

4. 善于回應(yīng)異議：在電話銷售中，潛在客戶可能會對產(chǎn)品或服務(wù)產(chǎn)生疑問或擔憂。銷售人員應(yīng)該善于回應(yīng)異議，并提供充分的解釋和說服。

5. 約定后續(xù)行動：在電話銷售的與潛在客戶約定后續(xù)行動非常重要。這可以是預(yù)約后續(xù)面談，或請求進一步考慮，以便在后續(xù)時段進行跟進。

四、克服困難與挑戰(zhàn)：

1. 遇到拒絕：在電話銷售過程中，肯定會遇到拒絕的情況。銷售人員不應(yīng)灰心喪氣，而是應(yīng)該從中尋找原因，總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進自己的銷售技巧。

2. 時間管理：電話銷售工作往往需要面對大量的電話和客戶。良好的時間管理是提高工作效率的關(guān)鍵。設(shè)置合理的計劃并按時完成工作，可以幫助銷售人員在一段時間內(nèi)達到更高的銷售成果。

3. 維護客戶關(guān)系：電話銷售不僅要努力獲取新客戶，還有維護現(xiàn)有客戶的關(guān)系。了解客戶的需求和反饋，及時回應(yīng)客戶的問題，建立良好的客戶關(guān)系是保持持續(xù)業(yè)務(wù)的關(guān)鍵。

五、心得體會：

在電話銷售工作中，我深刻體會到了溝通技巧的重要性。與潛在客戶的溝通能力直接決定了電話銷售的效果。通過良好的溝通，銷售人員可以了解客戶的真正需求，并為其提供最適合的解決方案。另外，銷售人員還需要具備耐心、自信和積極主動的態(tài)度，通過持續(xù)的努力和不斷改進，可以逐步提高銷售技巧，取得更好的業(yè)績。

六、

電話銷售工作是一項需要不斷學(xué)習與提高的工作。充分準備，掌握溝通技巧，克服困難與挑戰(zhàn)，并始終保持積極的工作心態(tài)，將有助于銷售人員取得更好的業(yè)績。通過總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，我相信在今后的工作中將會不斷進步，取得更多的成功。

以上是我對電話銷售工作的總結(jié)，希望能為從事電話銷售工作的朋友們提供一些參考和借鑒。不斷學(xué)習和提高自己的銷售技巧，相信你也能在電話銷售工作中取得更好的成績。

銷售工作總結(jié)【篇7】

轉(zhuǎn)眼間，我來x已有一年了。通過一年的工作，自己學(xué)到很多，遇到很多的困難，也出了不少的錯誤。在這里首先感謝陶經(jīng)理的關(guān)心、幫助與培養(yǎng)，感謝財務(wù)與其他部門同事們的幫助與指導(dǎo)。

一、個人主要有以下幾點認識和體會：

1、通過一年的歷練，自身的組織協(xié)調(diào)能力得到鍛煉，溝通能力和水平得到提高。就以每月的值班表為例，剛開始以為做一個值班表是一件很簡單的事，但我清晰的記得第一次獨立把五月份的值班表做出來的時候，出了很多的問題，才發(fā)現(xiàn)并不像想象中的那樣簡單，要兼顧各方面的利益，既保證周六周日有員工值班又要保證值班員工的休息時間，調(diào)節(jié)好財務(wù)部每位員工都有同等的工作時間和休息時間。

2、實際的工作中讓我更深刻的理解書本的知識。在用用友做賬的時候，顧客買車的車款，做“借：預(yù)收賬款/新車預(yù)收款/新車”“貸：主營業(yè)務(wù)收入/新車收入/東風日產(chǎn)/(xx車型)，應(yīng)交稅金/應(yīng)交增值稅/銷項稅額”，然后結(jié)轉(zhuǎn)車款存入銀行。在這過程中讓我明白為什么做“預(yù)收賬款”而不做“預(yù)付賬款”，是做“銷項稅”而不是“進項稅”。

3、入職培訓(xùn)對一個新員工來說非常重要。由于我來x的時候，由于各方面的原因，我的入職培訓(xùn)相對其他的員工來說少了很多，但我沒有因為培訓(xùn)少了而放棄向其他同事學(xué)習的機會，開機動車發(fā)票看似很簡單的工作，業(yè)代把填好的開票申請單和出庫單，然后對照他們送來的單據(jù)開票，就這樣我也出了很多的錯誤，由于個人的不夠細心和業(yè)代檢查的疏忽，出現(xiàn)問題的還是車款的金額。經(jīng)歷了幾次這樣的事情之后，首先自己在開票時一點要認真，其次要求業(yè)代認真檢查。還有悅達過來開票如果出示的是手寫的出庫單一定要有會計的簽字，否則不給予開票。

謹慎。

感激之情。感謝經(jīng)理給我歷練的機會。沒有主管的信任，沒有這么多歷練的機會，就沒有我成長進步的空間。因此，我非常感激主管的栽培，始終帶著一顆感恩的心投入工作，珍惜每一次歷練的機會，認真、專注、負責地去做。

相互配合，每月的值班表能得到很好的執(zhí)行，是同事們的對我工作的很好支持。一位同事不在，他人頂替上來，將其工作漂亮的完成，這就是團隊精神。這也是企業(yè)的核心價值觀之一。

創(chuàng)新無止境。在x九年的發(fā)展歷程中，形成了一整套完備的系統(tǒng)，各項工作流程非常清楚，大到管理制度、企業(yè)文化，小到每一項工作、每一個流程，都是我學(xué)習的機會。我個人認為做工作很簡單，但是要把簡單的工作做好，做到讓大家都滿意就不是那么容易了。如何順應(yīng)同事心聲，推陳出新，激發(fā)大家的參與熱情，這就需要在工作方法的創(chuàng)新上下功夫。

二、未來的發(fā)展愿景

服務(wù)同事打下堅實基礎(chǔ)。

2、配合經(jīng)理，服從管理，向同事學(xué)習，各方面爭做同事的楷模。

3、立足本職，扎實工作，為x的發(fā)展壯大貢獻自己的一份力。

幫助、培養(yǎng)，感謝各位同事對我工作的幫助與指導(dǎo)!明天，有經(jīng)理的培養(yǎng)和栽培，有同事們的支持和配合，我將遵循“規(guī)范自我行為，養(yǎng)成良好習慣;認同企業(yè)文化，融入公司環(huán)境;積極主動學(xué)習，培養(yǎng)敬業(yè)精神;樹立正確目標，堅定服務(wù)決心”的方向繼續(xù)努力。

銷售工作總結(jié)【篇8】

回顧這整整一個念頭，生活、工作沒有太大的變化，平平淡淡的過了一年，有過開心有過失落，得到一些東西的時候同時也在失去很多可貴的東西，過去的永遠過去了，我不再去想它，只抱定信念，用一顆赤熱的心迎接新的一年，相信自己是最棒的。

XX年10月份，一次偶然的機會我接觸到房地產(chǎn)行業(yè)，通過整整一個月的培訓(xùn)我成為了一名房地產(chǎn)銷售人員。我非常熱愛這份工作，通過自己的努力取得較好的業(yè)績。20xx年10月8日，我成為公司的一名銷售人員，在這里我學(xué)到了很多為人處世的道理，大家都像一家人相處的特別融洽，工作上互相幫助，互相支持，為了最終的業(yè)績共同努力。我來公司兩個月了，非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和同事對我的照顧，我會好好學(xué)習，努力工作的。

樂觀者將此歸結(jié)為個人能力、經(jīng)驗的不完善，他們樂意不斷向好的方向改進和發(fā)展，而消極、悲觀者則怪罪于機遇、環(huán)境的不公，總是抱怨、等待與放棄！什么樣的態(tài)度決定什么樣的生活。

堅持到底的信心，這個永遠是最重要的。龜兔賽跑的寓言，不斷地出現(xiàn)在現(xiàn)實生活當中，兔子傾向于機會導(dǎo)向，烏龜總是堅持核心競爭力?，F(xiàn)實生活中，也像龜兔賽跑的結(jié)局一樣，不斷積累核心競爭力的人，最終會贏過追逐機會的人。人生有時候像爬山，當你年輕力壯的時候，總是像兔子一樣活蹦亂跳，一有機會就想跳槽、抄捷徑；一遇挫折就想放棄，想休息。人生是需要積累的，有經(jīng)驗的人，像是烏龜一般，懂得勻速徐行的道理，我堅信只要方向正確，方法正確，一步一個腳印，每個腳步都結(jié)結(jié)實實地踏在前進的道路上，反而可以早點抵達終點。如果領(lǐng)先靠的是機會，運氣總有用盡的一天。

凡事不是盡力而為而是全力以赴，所以這半年來我一直堅持做好自己能做好的事，一直做積累，一步一個腳印堅定的向著我的目標前行。有價值的、有收獲的。

語文教學(xué)工作總結(jié)(篇1)

現(xiàn)實告訴我，語文教學(xué)尤其到了高三，就應(yīng)怎樣做。我要有條不紊地重點突出地梳理六冊書的基本篇目和各個知識點，我要研究考試說明和近幾年的高考語文試卷，然后逐一對照、條分縷析，以便把握各種題型的命題特點、規(guī)律和走向以及解題的基本思路和操作要領(lǐng)，最重要的是我要在浩如煙海的各種復(fù)習訓(xùn)練題中尋章摘句，精心挑選，剪切拼湊出一套又一套的練習題，然后讓學(xué)生做，做完以后批改，批改以后講解，講解以后再做，一輪又一輪，一天又一天……講得口干舌燥、汗流浹背，講得昏天黑地、心力交瘁，講得教師茫茫然不知所云，講得學(xué)生如墮五里霧中無所措手足……據(jù)說，這就叫對學(xué)生負責!

我不得不這樣做，然而，一種屈辱感、羞忿感在我的心頭滋長，這種感覺越來越強烈，它已經(jīng)在干擾我的正常的工作和生活。

我一向試圖找尋一種切實可行的方法體系，能實現(xiàn)訓(xùn)練次數(shù)減少與獲取效益提高，以運用于高三語文教學(xué)實踐。透過多年的探索，我感到高三語文教學(xué)的靈魂在于“管理”二字。

對于“管理”，不可望文生義，不可簡化為“管”，更不可幼稚地認定為“管教”。教學(xué)管理的生命是“導(dǎo)”，是“指”，是引導(dǎo)學(xué)生的精力的投放，時間的安排;是對學(xué)生方法的啟發(fā)，主體欲望的催生和學(xué)習激情的激活。如何從根本上提高高三學(xué)生語文的實戰(zhàn)潛力和競技水平?如何讓學(xué)生卓有成效地進行語文學(xué)習和復(fù)習?我有自以為獨特的理解和方法。

一、加負永久是失敗之舉

高三，無論對教師還是對學(xué)生而言，都是十分時期。在高三，人們覺得進行大劑量高難度的訓(xùn)練名正言順又在情理之中，以考促學(xué)，一舉多得：能夠檢查水平，能夠看出問題，能夠推進復(fù)習，能夠……真是一箭多雕，何樂不為?教師的意圖很好，出發(fā)點不錯，似乎就無可非議，無庸置疑了，但這種步入誤區(qū)的做法，這種給師生加負的舉措，既無科學(xué)性，又無操作價值，因此不可能獲得預(yù)期的效果，所以也是永久得不償失的失敗之舉。

事實告訴我們：首先，語文學(xué)習成績與考試頻率、難度之間不存在正相關(guān)關(guān)系，而且無“質(zhì)”的保障的“量”的疊加，并不能導(dǎo)致“質(zhì)”的飛躍;另外，提升難度并不能穩(wěn)固知識的基礎(chǔ)。因為學(xué)科特點決定了語文的教學(xué)，與理科類學(xué)科有天壤之別，其資料、要求、目的、運用方式、知識結(jié)構(gòu)都要求教師注目于學(xué)生對語文知識的懂、悟、聯(lián)、用——即明白原理、理解體驗、聯(lián)系聯(lián)想、遷移運用，而語文學(xué)習中，“懂”“悟”的極端重要性是其他任何一門學(xué)科都無法比擬的，是務(wù)必讓學(xué)生首先到達的目標，學(xué)生的“懂”“悟”既不是教師能夠代勞的，也不是透過考試就能辦到的。

據(jù)此可見，當前高三語文教學(xué)最大的弊端在于教師將教學(xué)的重心誤投于頻繁的無休止的也將是無益的考查考試上了。其次，師生在頻繁的考查考試中，只得窮于應(yīng)付，疲于奔命，由于學(xué)生缺乏必要的消化吸收和用心準備，因此效益很差，必會缺乏成就感，令人身心疲憊，業(yè)讓人悲觀失望。為什么考試都不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習緊迫感呢?這是很多語文教師無奈的嘆息——這恰恰證明：那種津津樂道于并孜孜不倦于考試萬能的做法，已經(jīng)走進了死胡同。

我以為教師的教學(xué)就應(yīng)而且務(wù)必遵循學(xué)生心理需要的原則才是成功的。成功的高三語文教學(xué)就是要讓學(xué)生獲得成績，主動學(xué)習;要到達這一目的，方法有兩個：一是降低考試難度，降低考試頻率;二是加強管理，用心引導(dǎo)，激勵學(xué)生主動學(xué)習，幫忙學(xué)生學(xué)會學(xué)習，由此提高學(xué)生學(xué)習質(zhì)量。

二、讓高三學(xué)生擁有成就感

高三學(xué)生學(xué)習語文缺乏成就感，與教學(xué)模式、教學(xué)重點、教師對學(xué)生的導(dǎo)向、學(xué)生的主動學(xué)習的欲望、條件之間存在著因果關(guān)系。此刻，已經(jīng)到了思考以下問題并作出抉擇的時候了：

①為什么語文知識和考點都比較少，但學(xué)生還學(xué)不出色，教師還教得不滿意?

②師生最需要的結(jié)果到底是什么?為什么我們在追求結(jié)果的路上常常迷失在手段的迷霧中?

③高考語文題總體難度不高，而我們的學(xué)生為什么總是做得不盡如人意?

我們需要的結(jié)果學(xué)生獲取優(yōu)良的成績，但偏多偏難偏怪的訓(xùn)練正是學(xué)生獲取優(yōu)良成績道路上的攔路虎。學(xué)生語文成績較差，從表面的邏輯推理得出的結(jié)論將簡單扼要而又似乎令人信服：學(xué)生“雙基”確實太差;其實，追根究底，語文學(xué)習不能令人滿意，是語文教學(xué)模式的落伍和誤導(dǎo)的必然惡果：偏多的訓(xùn)練，取締的是學(xué)生必要的學(xué)習復(fù)習、消化吸收、補充整固;偏難的訓(xùn)練，消耗的是師生的熱情和信念，給人以教師勞而無功，學(xué)生學(xué)無所成的錯覺。長此以往，削弱的是向前的動力，增長的是失敗的情緒，弱化的是學(xué)生自學(xué)的潛力，降低的是教學(xué)的質(zhì)量，浪費的是寶貴的時間。

正確之舉是盡快降低語文訓(xùn)練的難度，讓學(xué)生在學(xué)習中充分感受學(xué)習的成效，而難度恰當?shù)挠?xùn)練同樣能讓人發(fā)現(xiàn)問題。在這樣的語文測試與訓(xùn)練中。我們才有條件大膽地承認，學(xué)生的學(xué)習，成績是主流，問題是枝葉;這不僅僅能激發(fā)學(xué)生的激情、興趣，穩(wěn)固他們的信心，也大大地有助于存在的問題的發(fā)現(xiàn)、思索、解決，有助于富有針對性地展開新的復(fù)習。

正確之舉在于盡快降低考查或訓(xùn)練的頻率，使師生均有反思過去、修正現(xiàn)實、規(guī)劃未來的時間地帶，使教師擁有指導(dǎo)學(xué)生的機會，使學(xué)生擁有知識儲備的條件。把時間交給學(xué)生去使用，而不是握在教師手上進行無價值的、不厭其煩的考查。養(yǎng)兵千日，用兵一時;不“養(yǎng)”，談何“用”?沒有儲備，怎能應(yīng)戰(zhàn)?這不是一個簡單而又深刻的道理嗎?

三、管理至上，指導(dǎo)為重

樹立管理至上，指導(dǎo)為重的基本策略;放棄盲目蠻干式的加時間、加題量、加不必要的壓力;嘗試從管理追求效益，從指導(dǎo)收獲成就，從學(xué)生自主學(xué)習、有效消化去追求學(xué)生語文水平提高和語文潛力發(fā)展的效果。語文教學(xué)的三大禁忌卻正是高三教師采用最多并樂此不疲的基本模式：

①超多講述;

②超多訓(xùn)練;

③對學(xué)生超多的不斷地否定;這種模式的特點相當突出，其資料組件之間的因果關(guān)系顯而易見。

這種做法的弊端不僅僅體現(xiàn)為主賓倒置，取消學(xué)生主體參與，教師過于居高臨下，而且這種做法也正貼合孫子所謂之“攻城”的戰(zhàn)術(shù)特征：

①“投入”多，“產(chǎn)出”少，得不償失;

②曠日持久，“久則鈍兵挫銳”，成效在高密度和高強度的講述訓(xùn)練中被抵消;須知，講述和訓(xùn)練是兩柄“雙刃劍”;

③在無效訓(xùn)練及其帶來的失敗的心理壓力下，學(xué)生就會逐漸喪失提高語文學(xué)業(yè)水平的信念，士氣日益低落，陷入簡單應(yīng)付的狀態(tài)。

因此，孫子個性指出“攻城之法，為不得已”。我以為，高三語文教師要做的工作有兩件：

①給學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習的基本條件;

②對學(xué)生自主學(xué)習進行指導(dǎo)、管理。

要真正改善和提升教學(xué)質(zhì)量，教師就應(yīng)精于講述，即對知識不是進行面面俱到的簡單“回鍋”，而是富有針對性的、具有啟發(fā)性的、內(nèi)含前瞻好處的“指導(dǎo)”;是給學(xué)生解決問題，給學(xué)生留出時間，啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習;要改善和提升教學(xué)質(zhì)量，教師就要忍痛割愛，考得少，考得精，考得有質(zhì)量有成效;不迷信也不迷戀考試，而是從有效考試中審視教與學(xué)的成敗，得失，改觀與不足——讓講述轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)，讓考試有利于質(zhì)量的提高。語文教師要明確且要踐行為學(xué)生自主學(xué)習創(chuàng)造條件的理念，要創(chuàng)設(shè)使學(xué)生成為學(xué)習主體的情境，就務(wù)必還學(xué)生以時間和空間，這是到達這一目的的先決條件。

只有給學(xué)生以時間，讓他們有條件解決存在的問題，進行知識的鋪墊，為有效訓(xùn)練作出有針對性的準備。給學(xué)生學(xué)習的空間，他們才有可能自主選取，學(xué)習可能具有較強的針對性;才有思考的空間，有提出和解決問題的機會。如果是這樣，學(xué)生將不再是被動的接收器，不再是知識的奴隸;教師也不再是知識的“霸主”，學(xué)生的“暴君”。在這樣的條件下進行的難度適中而又合乎“大綱”“考綱”要求的考查訓(xùn)練，因還學(xué)生以時空而降低了頻率，避免了“地毯式轟炸”的漫無目的，也因?qū)W生有了學(xué)習主動權(quán)而能提升教與學(xué)的實績，學(xué)生才能從有效學(xué)習中收獲無限的快樂，而對考查與訓(xùn)練中暴露出的問題才會萌動解決的欲望——于是高三語文教學(xué)步入良性循環(huán)的軌道。

要提高高三語文教學(xué)質(zhì)量，就要降低考查訓(xùn)練的難度，精心設(shè)計考查訓(xùn)練題，還學(xué)生以自主學(xué)習的時間空間，這是一個基本的前提，這樣，才能讓學(xué)生獲得成績，實現(xiàn)提高。要實現(xiàn)這一目的，教師則應(yīng)在管理和指導(dǎo)上大做文章，大顯身手，教師的作用并不主要體此刻知識講述和組織考查上。高三語文教師的主要任務(wù)在于：

①學(xué)生情緒的控制與誘導(dǎo);

②學(xué)習方法和解題方法的點撥;

③幫忙學(xué)生構(gòu)筑潛力體系;

④幫忙學(xué)生制定語文學(xué)習的短、中、長期目標;

⑤對學(xué)生當前語文學(xué)習狀況進行評估并提出指導(dǎo)性意見和推薦。

教師職責的根本是指導(dǎo)學(xué)生進行自主的、有效的學(xué)習和復(fù)習，把學(xué)生由“學(xué)習”變?yōu)椤扒笾?，以此實現(xiàn)語文成績的顯現(xiàn)。在這樣的任務(wù)定位的條件下，學(xué)生成為學(xué)習的主動出擊者，教師則是學(xué)生的導(dǎo)游員和服務(wù)員。

語文教學(xué)工作總結(jié)(篇2)

白駒過隙去，又走過一個學(xué)期，。回首過去一個學(xué)期的語文教學(xué)，同學(xué)們埋頭苦讀奮力拼搏，同事們孜孜不倦團結(jié)協(xié)作的身影仿佛就在眼前。身為初三5、6班的語文老師，在過去的一個學(xué)期了里做了不少工作，感覺也取得了一定的進步，但又仿佛做的遠遠不夠，為了使今后的工作更上一層樓，今略為總結(jié)如下。

一、工作回顧

初三是關(guān)鍵的一年，對學(xué)生而言是至關(guān)重要的一年，對教師而言，所有的教學(xué)工作都必須為中考服務(wù)，教授的內(nèi)容也必須與中考關(guān)聯(lián)。學(xué)生即將面臨升學(xué)考試，我深知肩負的責任重大，所以本學(xué)期在教學(xué)上我主要從以下幾方面開展了工作：

（一）及時做好學(xué)生的思想溝通工作

教育是一門藝術(shù)，因為人是最神秘最復(fù)雜的生物。面對一群有思想有感情的學(xué)生，如何贏得他們的信任與尊重，如何對他們實施德育教育呢？我認為，師生之間的心理溝通是教師開展教學(xué)的基礎(chǔ)。

曾校長經(jīng)常說，學(xué)生在你的課堂上沒精打采，甚至打瞌睡。有兩個原因，一個課堂氣氛過于沉悶，另一個關(guān)鍵的原因是學(xué)生沒能對你心服口服，更有甚至是故意跟我們作對的。因此，做好學(xué)生心理的安撫工作尤為重要。

做好溝通工作，首先要做到多親近學(xué)生，了解學(xué)生。本學(xué)期，我盡量做到課前提早8分鐘到教師，課后推遲8分鐘離開，目的就是為了跟個別問題學(xué)生打交道，或是通過跟個別學(xué)生聊天，發(fā)現(xiàn)語文教學(xué)上學(xué)生的需求，自己的不足。

此外，愛學(xué)生也很重要。許多同事都說，90后的學(xué)生在家里都被寵壞了，他們受不得老師對他們的破口大罵，嚴厲批評。更多的時候，我們的教育應(yīng)在學(xué)生真正感受到你愛他、關(guān)心他之后。因此，我的話題大多集中于他們的日常生活。每次考完試，我總是及時發(fā)現(xiàn)問題，然后跟退步較大的學(xué)生分析原因，一般開場白都是問他們是不是食宿不習慣才導(dǎo)致成績下降，這樣一來，學(xué)生更容易接受我接下來的話。

（二）鉆研學(xué)情，認真?zhèn)湔n

在教學(xué)中，學(xué)生是被教的主體，因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對

教學(xué)成功與否至關(guān)重要。針對學(xué)生普遍存在的學(xué)習習慣不良、學(xué)習意志力薄弱、學(xué)習基礎(chǔ)較低等問題，進行有針對性的備課。

備課時，針對考點重點，進行有針對性地教授新課，把中考的考點重點穿插到每個課時的教學(xué)工作當中去。復(fù)習階段則要對知識進行歸納總結(jié)，主要做到：夯實基礎(chǔ)、狠抓古詩文默寫；強化文言文閱讀理解，指導(dǎo)學(xué)生多積累文言實詞和虛詞；加強閱讀指導(dǎo)，細化到每一種題型的答題模式，謀求讓基礎(chǔ)較差的學(xué)生也能套格式答題，然后配以針對性的練習進行實戰(zhàn)演練；加強寫作指導(dǎo)，為了使學(xué)生形成寫作知識系統(tǒng)，這學(xué)期對話題作文，命題作文，半命題作文進行專題訓(xùn)練，爭取使學(xué)生學(xué)作文的命題、立意、構(gòu)思等方面都有較大的提高，堅持每兩周一篇大作文，偶爾的片段作文。

（三）落實培優(yōu)扶差工作

培優(yōu)扶差工作一直是教學(xué)工作的一個重要的環(huán)節(jié)，從前一直覺得對差生或優(yōu)生只要知識輔導(dǎo)到位便可，殊不知，心理的輔導(dǎo)也很重要。對學(xué)困生高看一眼，厚愛三分，以最大限度的耐心和恒心補出成效；對優(yōu)秀生給予特別的愛，讓他們更有信心迎接人生的第一次考驗——中考。

對于學(xué)困生，我主要采取以下措施：第一，引導(dǎo)學(xué)習困難生正確認識自我。學(xué)困生因基礎(chǔ)差而容易降低學(xué)習目標，放棄堅持不懈的學(xué)習努力。我盡量幫助他們尋找學(xué)習困難的真正原因，以利于取長補短，擺脫學(xué)習困難的困境；第二，教育他們學(xué)會如何學(xué)習；第三，把他們的缺點無限縮小，優(yōu)點無限擴大。細心捕抓學(xué)困生的優(yōu)點，并大事宣揚；第四，加強個別輔導(dǎo)，提高個別輔導(dǎo)的質(zhì)量。

對于優(yōu)秀的學(xué)生，引導(dǎo)他們遠離浮躁心和驕傲心，對知識的吸取應(yīng)往更深層次發(fā)展。

二、不足之處

課堂氣氛還不夠活躍，學(xué)生學(xué)習語文的積極性還不是很強。語文是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。我發(fā)現(xiàn)，連個班的學(xué)生課后主動看語文的數(shù)量還是很少，更多的時候都需要我逼著他們?nèi)ビ浫ケ?。學(xué)生抄作業(yè)的現(xiàn)象比較嚴重，不利于通過作業(yè)及時發(fā)現(xiàn)問題。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的基礎(chǔ)分。最后，對優(yōu)生的培養(yǎng)還不夠老道，兩個班的優(yōu)秀率都比較差，下學(xué)期要加強培優(yōu)工作。

三、今后努力的方向

（一）、激發(fā)學(xué)生學(xué)習語文的積極性。語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)習語文積極性的原動力，因此，語文素養(yǎng)的全面提高，才是語文學(xué)習的根本。

（二）、提高學(xué)生應(yīng)試能力

如何進行有針對性的備考，是提高學(xué)生成績的關(guān)鍵。但單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會陷入惡性循環(huán)。因此，應(yīng)針對各次考試具體情況，配合備課組設(shè)計多種訓(xùn)練方案，提高學(xué)生答題能力。此外，考前注重有針對性的效益訓(xùn)練，可以彌補語文學(xué)習和復(fù)習上的不足，復(fù)習時的考點話，各個擊破又可在短期內(nèi)提高學(xué)生的語文成績。

（三）、作文積累。增加作文的訓(xùn)練量。每兩周一次作文。教師全批全改，并保證在一周內(nèi)反饋給學(xué)生，以幫助學(xué)生形成樂寫的習慣。

總之，我在本學(xué)期中盡心盡力，班上同學(xué)的語文成績也有了明顯地提高。但是，我對教學(xué)教學(xué)經(jīng)驗尚淺，還須認真學(xué)習，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習。在今后的工作中，我會一如既往，努力工作，爭取取得更好的成績。

語文教學(xué)工作總結(jié)(篇3)

歲月匆忙中，一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束了。欣喜的是在這匆忙的歲月流逝中，不僅留下了我們忙碌的身影，也留下了我們辛勤耕耘的足跡，留下了我們幸福，哀傷，快樂，痛苦的淚水。回顧一學(xué)期的語文教學(xué)工作，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。謹記于下，權(quán)作經(jīng)驗教訓(xùn)的總結(jié)。

一、備好課，做好充分準備

教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。課前，為了令教學(xué)生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，確實教學(xué)效果十分理想。同時，為了備好課，花大量的時間在網(wǎng)上查找相關(guān)課件或者自己加工、自己制作一些必需的課件，在課堂上起到了非常好的作用。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，學(xué)生也沒興趣聽課，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。

二、靈活機動處理教學(xué)方法

根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習勁頭，教師也必須對自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念，真正做到與時俱進。在教學(xué)中，我時而以讀代講，自主感悟；時而鼓勵學(xué)生各抒已見，盡情發(fā)表自己的看法；時而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性，收到了顯著的教學(xué)效果。在課堂上，我力求講課清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。同時注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。同時，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。與同年級教師協(xié)商，學(xué)習他們的方法，同時，多聽老師的課，學(xué)習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作。

三、做好學(xué)習方法的指導(dǎo)

俗話說， “磨刀不誤砍柴功 ”。最重要的學(xué)習莫過于方法的學(xué)習。搞好了學(xué)習方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習成績是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢？首先，我們強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復(fù)習。有人說，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。睡前回顧當天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅持。

四、培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣

正確的學(xué)習習慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實施，更有利于學(xué)生的學(xué)習。重點培養(yǎng)的學(xué)習習慣包括以下幾方面：

字詞記憶：從開學(xué)起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。

課文朗讀：抓好課前預(yù)習、逐漸養(yǎng)成認真預(yù)習的好習慣；課堂上運用范讀、聽錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式，對學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。

閱讀：從平時上課到考試，刻意讓學(xué)生進行閱讀的訓(xùn)練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進行閱讀訓(xùn)練。

為了全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，采用一些個性化的方法：每位學(xué)生都有一本摘抄本，將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。提高學(xué)生對古文化的感悟能力，并進行記憶積累，逐步養(yǎng)成日積月累的好習慣。

教會學(xué)生預(yù)習的方法（讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思考課后題），堅持課前預(yù)習，并讓學(xué)生在預(yù)習中發(fā)現(xiàn)問題，在學(xué)習課文時，大膽質(zhì)疑，我充分鼓勵，并根據(jù)問題的難易讓他們進行獨立思考、同桌討論、前后桌討論、小組討論或全班爭論，我當引導(dǎo)者，最后還由個別同學(xué)上來做總結(jié)。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個民主平等和諧的學(xué)習氛圍，排除學(xué)生作消極聽客的現(xiàn)象，而讓他們成為積極的求知者和主動的參與者，成為學(xué)生的主人，既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，又發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用，既符合了教改特點，又提高了課堂效率。

五、減輕負擔，分層教學(xué)。

本學(xué)期按照學(xué)校要求，對學(xué)生的作業(yè)布置實行了實驗與研究，分必做題和選做題，基本上實行了作業(yè)超市，給學(xué)生更多的自主權(quán)和選擇權(quán)。同時注意分層教學(xué)。在課后，

為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。

最后，我不敢說我的工作做的多么優(yōu)秀，但我要說在我的教學(xué)中，播撒了希望的種子，孩子們也收獲了成功的喜悅，在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這學(xué)期中，我付出著、收獲著、進步著，在今后的工作中，我將更加努力，爭取更優(yōu)異的成績。

語文教學(xué)工作總結(jié)(篇4)

本學(xué)期我擔任二（2）班語文教學(xué)。整個班學(xué)生成績較好，班級學(xué)風優(yōu)良，但也有5個學(xué)生成績不理想，好的學(xué)習習慣還沒有養(yǎng)成?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、主要工作

注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，扎實做好教學(xué)常規(guī)工作，在備、教、批、輔、考等方面，認認真真。

1、集體備課。在教學(xué)中，我積極參與集體備課活動，課前二次備課，取其精華，也有自己的想法。

2、用心上課。能認真研讀教學(xué)參考書，了解學(xué)情，研究教法，有意識地創(chuàng)設(shè)學(xué)習情境，激發(fā)學(xué)習熱情，能有序地開展教學(xué)活動，嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)。

3、合理布置作業(yè)，及時批改作業(yè)，并做好單元檢測及成績登記，掌握學(xué)情。

4、培優(yōu)扶差，對個別孩子，輔導(dǎo)、面批、鼓勵，努力提高合格率和優(yōu)秀率。

5、通過努力，本學(xué)期學(xué)生掌握了以下知識：

（1）認識401個字，會寫272個字。

（2）養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正。

（3）學(xué)會了音序查字法，了解了部首查字法，有了獨立識字的能力。

（4）能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的日有所誦。

（5）能聯(lián)系生活實際，了解課文中詞句的意思，大部分學(xué)生喜歡閱讀，對閱讀有興趣，能閱讀圖畫書，部分孩子能較好用繪本講故事。養(yǎng)成了愛護圖書的習慣。

（6）對繪寫有興趣，能把看到的、想到的寫下來，畫下來。

二、不足之處

1、對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)還有待加強，學(xué)習成績還需提高。

2、教學(xué)缺少創(chuàng)新，學(xué)生的學(xué)習習慣的養(yǎng)成教育要繼續(xù)加強。

總之，經(jīng)過努力，本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習成績有所提高，今后我會繼續(xù)努力，爭取更好的成績。

語文教學(xué)工作總結(jié)(篇5)

為了更好地完成今后教育教研任務(wù)，使教學(xué)工作更上一個臺階，本學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

本學(xué)期，結(jié)合課堂教學(xué)改革，實施了“合作學(xué)習五步教學(xué)法”。嘗試了“課前預(yù)習、創(chuàng)設(shè)情境、合作學(xué)習、匯報點播、拓展運用”五步教學(xué)，收到了較好的效果。特別是學(xué)生的課前預(yù)習，學(xué)生不僅提高了自學(xué)能力，而且也提高了收集資料的能力。

通過預(yù)習，使語文課堂教學(xué)向高效省時的方向發(fā)展。在教學(xué)中，我注重了學(xué)習興趣的培養(yǎng)。我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學(xué)習語文。因為只有語文水平提高，才能提高同學(xué)們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因為語文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習風氣。因此，絕對不能忽視。

為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀律松散，學(xué)習不認真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

語文是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語文水平。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成績。

語文教學(xué)工作總結(jié)(篇6)

炎炎夏日即將來臨，期末考試已接近尾聲，本學(xué)期的各項工作將畫上句號?，F(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一回顧總結(jié)：

一、班級、學(xué)生說明。

本學(xué)期擔任的是四年級（一）班的語文教學(xué)工作。本班總?cè)藬?shù)為47人。教師與學(xué)生之間并不熟悉，管理上本學(xué)期并不容易。學(xué)生的語文基礎(chǔ)一般，中等生和差生較多。從語文的學(xué)習基礎(chǔ)上分析，優(yōu)等生少，差生也多。存在的主要問題是：沒有充足的時間進行單獨輔導(dǎo)，學(xué)生不太熟悉，不便于管理。

在語文學(xué)習方面都存在以下幾點不足：

1、漢語拼音少部分沒掌握，大量學(xué)過的生字詞語沒有得打鞏固。

2、閱讀能力普遍不高，個別朗讀時候水平太差，“唱讀”現(xiàn)象偶有。

3、作業(yè)書寫馬虎，作業(yè)格式不規(guī)范。

二、具體工作（措施）

（一）、制定教學(xué)計劃。

開學(xué)前根據(jù)教學(xué)大綱的要求，以及本冊教材的編寫特點，結(jié)合本學(xué)生的實際情況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計劃。教學(xué)計劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時間安排，合理設(shè)定了教學(xué)進度；根據(jù)本冊教材的訓(xùn)練重點，規(guī)定了總的教學(xué)目標：培養(yǎng)學(xué)生的語言感受能力，形成較高的語言表達能力。學(xué)會從內(nèi)容提要中體會思想，分清文章主次。會聽、會說、會寫、會閱讀。

對不同的課文明確了重難點。教學(xué)計劃使整個學(xué)期的語文教學(xué)在預(yù)定的安排下，有目的、有計劃、有針對性地開展工作。

（二）、根據(jù)不同的課型，設(shè)計使用不同的教學(xué)方法。

根據(jù)不同的課文類型，根據(jù)學(xué)生掌握知識的實際程度，安排了不同的教學(xué)方法。如：《觀潮》等課文就采用了看圖與學(xué)文相結(jié)合的方法，讓學(xué)生直觀的感受到為民著想的西門豹?！堕L城》一文就用情感引讀法，激發(fā)學(xué)生不同的情感，讓他們感悟、想象、思索，達到教學(xué)目標，再到電教室去看看《秦兵馬俑》電影，《跨越海峽的生命橋》就用朗讀為主，體會文章的內(nèi)容，自學(xué)完成教學(xué)目標。感受以人為本的人道主義關(guān)懷。由于采用了不同的教學(xué)方法，有助于提高學(xué)生的學(xué)習興趣，利于用最簡單、最恰當?shù)姆椒ㄍ瓿山虒W(xué)目標。

（三）、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習習慣。正確的學(xué)習習慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實施，更有利于學(xué)生的學(xué)習。重點培養(yǎng)的學(xué)習習慣包括以下幾方面：

1、課前預(yù)習，課后復(fù)習。每天放學(xué)時都為學(xué)習布置具體預(yù)習任務(wù)，并適時教給學(xué)生預(yù)習的方法。新課授完，必要求復(fù)習。用小組長檢查，教師抽撿的方法進行督促。通過一段時間，學(xué)生知道該如何預(yù)習了，也能自覺復(fù)習啦。

2、正確的上課方法?！霸撜f時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”，認真聽講，積極思考。學(xué)會聽課，學(xué)會做筆記。

3、寫工整字，做規(guī)范作業(yè)。強調(diào)文字書寫的重要性，并適時進行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。長時間的督促訓(xùn)練，使學(xué)生的字越來越漂亮，作業(yè)越來越規(guī)范、美觀。

（四）、針對本班學(xué)生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。

1、漢語拼音。

利用早讀，教學(xué)生字時等一切可得用的一切時間，進行復(fù)習、鞏固漢語拼音。

2、字詞記憶。

從開學(xué)起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。

3、課文朗讀。

課堂上用了大量的時間，對學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。并多次組織朗讀課文、詩詞的比賽。

4、閱讀。

從平時上課到考試，刻意讓學(xué)生進行閱讀的訓(xùn)練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進行閱讀訓(xùn)練。

（五）、為了全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，采用了一些個性化的方法。

1、每位學(xué)生都有一本摘抄本，將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。增加學(xué)生的語言積累。

2、每周寫一篇作文。一般不規(guī)定作文內(nèi)容，進行自由作文。充分激發(fā)學(xué)生的寫作熱情，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)作才能。

3、課前朗讀古詩詞。提高學(xué)生對古文化的感悟能力，并進行記憶積累。

三、所取成績。

在師生的共同努力下，本學(xué)期的語文教學(xué)取得了一定的成績。圓滿完成了開學(xué)前所制定的教學(xué)目標；學(xué)生的語言綜合運用能力有所提高；學(xué)生的語言積累有所增加；學(xué)生朗讀水平有了顯著提高。改變了“唱讀”的壞毛病，并且朗讀時能把握感情，有節(jié)奏，有停頓。語言考評成績非常理想。達到了學(xué)校所定的目標，較以前也有所提高。

四、存在問題。

培優(yōu)補差工作由于時間，人數(shù)，任務(wù)多等主客觀原因，開展較少，成效不大；沒有能全面，多層次提高學(xué)生語文水平；作文水平整體偏低，指導(dǎo)訓(xùn)練力度不夠；教師沒能充分“備懂”學(xué)生，所教內(nèi)容、所運用方法不能廣泛引起學(xué)生共鳴。

有成績也有不足。本人將從這學(xué)期的教學(xué)工作汲取營養(yǎng)（優(yōu)點）、吸取教訓(xùn)。加倍完善自己，提高自身素養(yǎng)，以便做出更大的成績，更好的完成工作。

小學(xué)英語學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇1

2013-2014學(xué)年度上學(xué)期

個人工作總結(jié)

本學(xué)期我擔任五年級的英語教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況：

一、教導(dǎo)學(xué)生樹立學(xué)習目標。有了一定的目標，學(xué)習才有促動力。我首先教導(dǎo)學(xué)生們要樹立一個正確的學(xué)習目標，要變"老師逼我學(xué)"為"我要學(xué)"。我經(jīng)常對學(xué)生說："我們不以分數(shù)論高低，學(xué)習成績差點不要緊，關(guān)鍵在你是否努力學(xué)習了?如果是因為你的貪玩導(dǎo)致學(xué)習差，那就是最遺憾的事，你別指望別人來欣賞你。如果你真正努力學(xué)習了，卻還是考得很差。沒關(guān)系，大家依然欣賞你，期望你會有更大的進步。"不少學(xué)生大受鼓舞，學(xué)習勁頭更足了。大多女同學(xué)總是在課堂上積極地識記單詞和句子，不少學(xué)困生也有很大的轉(zhuǎn)變。

二、認真?zhèn)湔n、面向全體授課。在教學(xué)中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的之前在輔導(dǎo)班的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生學(xué)習情況，認真編寫好教案制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以改善修改。在傳授學(xué)生知識的同時，關(guān)心愛護學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢。在思想教育的同時，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習遺漏知識，使他們的學(xué)習成績跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心。

三、在課堂教學(xué)中。第

一、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。第

二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。第

三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。

四、在輔導(dǎo)學(xué)生方面。首先，根據(jù)我所任教班級的實際情況，優(yōu)生不多，中差生卻俯視皆是。因而對占相對多數(shù)的中差生，我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同

樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受差生在學(xué)習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論；最后做到"理解"二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步。

王二新

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小學(xué)英語學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇2

我擔任二一，二二，三四，三五，四一，五個班的英語，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、課堂教學(xué)方面：“興趣是最好的老師?！比绾握{(diào)動學(xué)生學(xué)習英語的興趣是課堂教學(xué)至關(guān)重要的一點。二，三年級的孩子年齡較小，好奇心，求知欲較強，針對這一特點，我在課堂上采用多媒體教學(xué)，運用簡筆畫，歌曲，歌謠，游戲等多種方式，讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習，主動地運用所學(xué)英語與他人交流。當我聽到他們那有點生硬的英語，那走調(diào)的英語歌曲時；當我看到他們那書寫整齊干凈的英語作業(yè)時；內(nèi)心是甜的。他們從不認識字母到會說會寫會簡單交流，這點滴的進步，我看在眼里，暖在心里。四年級學(xué)生已有少許的英語基礎(chǔ)，但課堂教學(xué)的必備工作也是不可少的。四一班有四分之一的學(xué)生在英語學(xué)習上感到較吃力。如何做好培優(yōu)補差呢？。與班主任經(jīng)常交流，微信群里和家長多了解，去做學(xué)困生的思想工作，實行“一幫一，多幫一”的學(xué)習制度，小組內(nèi)拜師學(xué)藝等。經(jīng)過一學(xué)期的努力，優(yōu)差之間的距離有了明顯的縮小。教學(xué)過程中我用最簡明的，最通俗的語言講解語法知識，教給學(xué)生學(xué)習方法和做題的技巧。隨時隨地了解他們的思想動態(tài)，爭取使每一個學(xué)生不掉隊，從而提高英語成績。

二、專業(yè)素質(zhì)方面：“一日不唱口生，一日不練手生”。在對學(xué)生嚴格要求的同時，我也這樣做。作為一名教師，我深知活到老，學(xué)到老的道理。課下，我認真鉆研教材，精心制作課件，積極學(xué)習英語課程標準，了解學(xué)生原有知識技能的質(zhì)量，了解他們的興趣，習慣等。同時，我積極參與組內(nèi)，校內(nèi)和中心校的聽評課，虛心向其他教師學(xué)習教學(xué)方法，認真探討，總結(jié)適合我的學(xué)生的教法，合理安排每節(jié)課的教學(xué)活動，提前處理好課堂中出現(xiàn)的各種預(yù)設(shè)問題。

三、不足之處和今后努力的方向：“金無足赤，人無完人”雖然從教多年，但不足之處仍然存在，例如：有時板書過于簡單；課堂中的自然拼讀滲透力度還不夠，致使部分學(xué)生不會讀單詞時用寫漢字標明讀音；因為三年級班級人數(shù)較多，對于個別學(xué)習態(tài)度不端正的學(xué)生沒有引導(dǎo)好。少許學(xué)生在書寫中依然有印刷體出現(xiàn)。

小學(xué)英語學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇3

小學(xué)英語學(xué)科組教學(xué)工作總結(jié)[]

小學(xué)英語學(xué)科組教學(xué)工作總結(jié)1

隨著全面推進新課改以來，我校英語教學(xué)工作，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，使我們對自己的工作有了更高的認識和定位。為此，我們提出了這樣一個總的工作要求，即“著力全面推進基礎(chǔ)教育課程改革，著力開展學(xué)科研究，著力深化課堂教學(xué)，努力工作，開拓進取，切實提高水平”教學(xué)科研工作，努力為我校全面落實優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)?！痹诰唧w工作中，我們重點關(guān)注以下幾個方面：

一是注重理論學(xué)習，提高教育教學(xué)水平

只有不斷提高教師自身的文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期，我校教師結(jié)合我校英語教學(xué)的實際情況，認真學(xué)習了《新課程標準》等相關(guān)教育文獻和教學(xué)理論。通過學(xué)習，大家明確了新課改的主要目標，增強了課改的責任感和緊迫感，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習興趣、生活經(jīng)歷和認知水平組織課堂教學(xué)，倡導(dǎo)體驗、實踐、參與，合作。采用交流學(xué)習法和任務(wù)型教學(xué)法，取得了良好的效果。

10月底，教研組組織本組教師學(xué)習《英語新課程標準》，并在此基礎(chǔ)上，按照新課程要求集體備課標準，每個人都上了一堂公開課。在備課-課堂評估活動中，大家互相幫助，取長補短，努力提高40分鐘課堂教學(xué)的效率。在此基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，嘗試利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習方式，致力于學(xué)生“獨立、合作、探究”能力的培養(yǎng)，使學(xué)生成為學(xué)習當家作主，促進學(xué)生知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度與價值觀的全面和諧發(fā)展，并在多方面取得進步。

二、強化常規(guī)要求，規(guī)范教學(xué)工作

群內(nèi)全體教師按照教學(xué)常規(guī)要求，規(guī)范自己的教學(xué)工作，大家仔細分析新課程標準與原教學(xué)大綱的差??異，進一步明確了各年級的英語教學(xué)目標、任務(wù)和要求，從宏觀角度把握各年級的知識脈絡(luò)。低年級注重學(xué)習習慣的培養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上，中年級應(yīng)加強對學(xué)生寫作習慣的引導(dǎo)和培養(yǎng)。高年級注重閱讀和寫作的培養(yǎng)和綜合能力的提高。在復(fù)習過程中，注意查漏補缺，引導(dǎo)學(xué)生從橫向和縱向兩個方面梳理知識結(jié)構(gòu)。根據(jù)情況，靈活調(diào)整，結(jié)合英語教學(xué)特點，個別輔導(dǎo)機會，有效提高學(xué)生的英語學(xué)習和應(yīng)用能力。此外，我們鼓勵學(xué)生在校內(nèi)外積極接觸英語，利用多媒體教學(xué)資源幫助學(xué)生學(xué)習英語，了解英語國家的文化，培養(yǎng)他們對英語的興趣和興趣。

三、落實各年級的教學(xué)目標。

三年級是開始年級，學(xué)生都是“一張白紙”，沒有辦法從課堂術(shù)語、學(xué)習習慣等開始。所以，教師的指導(dǎo)尤為重要。我們一起努力編寫教材，注重趣味性，逐漸形成了這個群體的特點——課堂容量豐富、學(xué)生聽力習慣好、興趣濃厚。

四年級的出發(fā)點是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，著力加強學(xué)生的聽說訓(xùn)練。

五年級重點研究中高年級銜接教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生靈活運用語法知識的能力。

六年級的任務(wù)最重最難。首先，從學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)和解決問題思維的訓(xùn)練入手，層層遞進，逐步引導(dǎo)，一個學(xué)期就取得了不錯的成績。

在教研活動中，各年級可以認真討論，互相交流，發(fā)表意見，暢所欲言，暢所欲言，暢所欲言，暢所欲言，暢所欲言。這種教學(xué)經(jīng)驗的交流，思想火花的碰撞，不僅促進了大家教學(xué)水平的提高，也大大增強了本組教師的凝聚力。同時，也順應(yīng)了新時代的教育要求，讓大家都能走上教研之路，營造和諧濃厚的科研氛圍。

為了更好的提高英語教學(xué)質(zhì)量，我們根據(jù)學(xué)生在英語學(xué)習過程中的實際情況，統(tǒng)一單元試卷和習題，以把握教材和教材的統(tǒng)一性。教學(xué)目標，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，根據(jù)教學(xué)大綱的要求，教師首先要保證課時清晰，單元清晰，隨時為學(xué)生解答疑問和疑問，做到為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。

四、做好公開課教學(xué)，努力提高教學(xué)能力

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高實效課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)生的學(xué)習成績是我們的最終目標。為此，本學(xué)期，我組共安排了4節(jié)公開課、4節(jié)“陪讀課”和1節(jié)示范課，在團內(nèi)形成了“比、追、學(xué)”的良好氛圍。大家在積極學(xué)習教學(xué)理論的同時，努力學(xué)習基本的教學(xué)技能，在課堂教學(xué)組織、方法優(yōu)化、情境創(chuàng)設(shè)等方面相互鼓勵，共同進步。我們還經(jīng)常開展“講課-集體備課-上課-集體課評”的活動，讓教師“一課一課”：發(fā)現(xiàn)自己課程的特點，找出自己的不足。教學(xué)在辦公室，虛心接受聽課老師提出的意見和建議，不斷改進教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。通過這些活動，我們?nèi)￠L補短，共同探討教學(xué)得失，有效促進教師專業(yè)能力的提升。

同時，我組教師高度重視自身教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量的提高，積極撰寫教研論文。

小學(xué)英語學(xué)科二組教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，我校英語教研組認真貫徹落實學(xué)校提出的工作目標和要求，上級，并結(jié)合本科組的實際情況。工作內(nèi)容要落實好；進一步加強教研組和集體備課組建設(shè)，努力提高教研工作的時效性和針對性。長期以來，我校全體英語教師著力深化課堂教學(xué)，團結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實，教書育人，切實提高教學(xué)科研水平，努力全面實施優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)。我們的學(xué)校。下面簡要回顧一下我們學(xué)科組的教學(xué)工作。

我。積極參與學(xué)習，努力提高自身素質(zhì)

《英語課程標準》的出臺和實施為我們指明了方向，我們要以課堂教學(xué)為重中心，著力貫徹新課程標準，深入貫徹新教材所倡導(dǎo)的課程改革思路。努力優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計，養(yǎng)成良好的課堂規(guī)律。本學(xué)期，我們學(xué)科組的老師們可以認真學(xué)習教材，并根據(jù)每個班級學(xué)生的實際情況進行適當?shù)恼{(diào)整，使所有學(xué)生的英語水平都能達到教學(xué)大綱的要求。教師認真閱讀和學(xué)習教育部主管的全國中文核心期刊《中小學(xué)外語教學(xué)》和《中小學(xué)英語教學(xué)研究》，以及全國性報紙《英語周刊》 ”等，并能在閱讀等后培養(yǎng)認真寫作的感覺，結(jié)合自己的教學(xué)實踐加以內(nèi)化，進一步提高自己的英語素養(yǎng)。學(xué)科組教師還積極參加了朗文小學(xué)英語教師培訓(xùn)、小學(xué)英語教師專業(yè)技能培訓(xùn)、小學(xué)英語科長培訓(xùn)和區(qū)英語教研活動，不斷充實自己。帶著走出去、帶回來的心態(tài)，虛心向他人學(xué)習更好的教學(xué)方法和先進的教學(xué)理念，然后與學(xué)科組老師分享好的理念和經(jīng)驗，共同進步。

2.優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主要陣地，提高課堂教學(xué)的有效性關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習成績質(zhì)量、學(xué)生負擔的輕重等諸多方面。為適應(yīng)時代的需要，圓滿完成小學(xué)英語的教學(xué)目的，認真學(xué)習《英語課程標準》的要求，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力。通過創(chuàng)造合理的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實交流中理解、模仿和運用語言，充分利用實物、圖片、手勢、直觀的教具和表演技巧，生動活潑地進行教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生是課堂的主人，是學(xué)習的主人。在教學(xué)中用英語來組織課堂教學(xué)，充分利用各種教學(xué)方法，努力創(chuàng)造各種英語情景，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，使他們變被動為主動，讓這種英語氛圍感染他們，從面對面的能力。盡可能做到“目標準確，方法得當，培訓(xùn)落實到位”。同時，繼續(xù)實施聽、讀、說的測試，讓學(xué)生在校內(nèi)外都能自覺地接觸英語，培養(yǎng)對英語的熱愛

愛。為了更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我組可以根據(jù)學(xué)生在英語學(xué)習過程中的實際情況，及時填補空白，以便及時發(fā)現(xiàn)問題并進行補救，為學(xué)生英語學(xué)習提供保障。教學(xué)質(zhì)量的提高。

三、積極參與教研，提高教研能力。

我們班教師積極學(xué)習教學(xué)理論，以理論指導(dǎo)實踐，刻苦練習教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、優(yōu)化方法，創(chuàng)造情境。 .堅持每周一次、每周一為主題的小組備課活動，制定“中心發(fā)言人”制度。備課時，可嚴格按照教研室要求，明晰規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有根” ”和“心中有生命”。我們也密切關(guān)注教師的跟蹤指導(dǎo)，采取不定期聽課制度，幫助他們盡快掌握教學(xué)套路，提高對課本和課堂教學(xué)的把控能力，提高學(xué)科組教師的班級評價水平。每次聽課，我們可以自己調(diào)課，聽對方的課，然后找個休息時間交流討論。每一項活動都有一些新的收獲。這堂課，哪個活動設(shè)計得好，哪個活動設(shè)計得不好，大家可以暢所欲言，共同進步。本學(xué)期，我系曾曉玲老師和王英娟老師參加了小鎮(zhèn)公開課，以“如何在課堂上進行有效的教學(xué)活動”為主題，為小鎮(zhèn)英語教師展示了兩節(jié)優(yōu)秀的課例，獲得了一致好評上級領(lǐng)導(dǎo)和教師。得到同行老師的好評。

四、注重培訓(xùn)和課外活動，全面提升素質(zhì)。

我們班的老師們始終把學(xué)科的質(zhì)量放在第一位。除了狠抓課堂教學(xué)外，還加大對貧困生的輔導(dǎo)力度，做到定時、量化、效果、目標。，讓補差的工作不流于形式，讓貧困學(xué)生多學(xué)一點，多掌握一點，縮小與其他同學(xué)的差距，提高整體水平。還注重優(yōu)生培養(yǎng)，定期定量培訓(xùn)優(yōu)生，指導(dǎo)其參加全區(qū)六年級英語水平競賽。也可以順勢而為，重點開展一些有益的課外活動，如開展班內(nèi)“學(xué)習優(yōu)勝小組”的評價活動，對學(xué)生的課業(yè)、作業(yè)、英語能力等進行打分，并出版及時，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習英語的熱情。興趣，提高學(xué)習效果。開展“英語單詞聽寫”、“英語閱讀”等比賽，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

以上是對我們組本學(xué)期英語教學(xué)工作的簡要回顧。我們知道，我們的工作還需要改進和改進。在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力提高學(xué)校英語教學(xué)的各個方面都努力提高到一個新的階段。

小學(xué)英語第三學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，我校英語教研組堅持研究英語教學(xué)的有效性，提高教師的專業(yè)水平。教學(xué)水平。我組教師在承擔繁重的教育教學(xué)任務(wù)的前提下，依然兢兢業(yè)業(yè)、毫無怨言，出色地完成了教學(xué)任務(wù)。以下是本學(xué)期英語組主要工作的匯報：

I.用教學(xué)套路規(guī)范教學(xué)工作

教師的教學(xué)活動在很大程度上是全班教師能認真領(lǐng)會《小學(xué)英語課程標準》精神，研讀教材，根據(jù)各班學(xué)生的實際情況和英語教學(xué)的特點，有效提高學(xué)生的閱讀能力。，表達能力。同時，繼續(xù)實施聽力和閱讀檢測功能，讓學(xué)生在校內(nèi)外都能自覺地接觸英語，培養(yǎng)對英語的熱愛。在備課時，可以嚴格按照學(xué)校要求，清晰規(guī)范，準備過程、準備方法、準備教材、準備學(xué)生，做到“心中有根”、“心中有底”。心中有生命”。為更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我組在英語學(xué)習過程中，根據(jù)學(xué)生的實際情況及時填補空白，把握教材與教學(xué)目標的統(tǒng)一性，發(fā)現(xiàn)問題并進行整改及時，努力做到課堂教學(xué)。為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。同時，我組積極開展教學(xué)科研活動。這個學(xué)期，我們四位老師參加了校級公開課。上課前，大家一起學(xué)習教材，討論教學(xué)方法，一起備課。上課時，他們認真聽講，認真思考。課后，他們討論教學(xué)得失，回顧總結(jié)，得出結(jié)果。同事一樣。

二、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高師生能力

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)效能教學(xué)事關(guān)學(xué)生學(xué)業(yè)成績的好壞。為此，我組教師積極學(xué)習教學(xué)理論，以理論指導(dǎo)實踐，刻苦實踐教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化、教學(xué)方法等方面做了大量的研究。情境的創(chuàng)造。同時，我組教師可以集體學(xué)習教材，集體討論教學(xué)方法，集體備課，課間認真傾聽思考，課后討論教學(xué)得失，復(fù)習總結(jié)，相互傾聽，相互學(xué)習。別人的強項。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)方法，努力創(chuàng)造英語情境，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，使他們變被動為主動，讓這種英語氛圍感染他們，提高他們的英語能力。圍繞“目標要準確、方法要恰當、培訓(xùn)要落實”開展活動。有效促進了教師專業(yè)能力的提高。我們根據(jù)每個人所教的成績和教材的特點，開展集體備課、自愿上課、課后討論等研究活動。每個事件都有新的收獲。這堂課哪個活動設(shè)計的好，哪個活動設(shè)計的不好，大家可以暢所欲言，共同進步。本期，彭方老師參加了荊州級發(fā)音教學(xué)研討班，并成功做了報告課，受到了同事們的好評。

三、狠抓學(xué)科質(zhì)量，提高綜合素質(zhì)

我組除了狠抓課堂教學(xué)外，還加強對貧困生的引導(dǎo)對時間、量化、效果、目標，補差價工作不流于形式，真正讓差生多學(xué)一點，多掌握一點，縮小與其他同學(xué)的差距，提高整體水平。比如在課堂上開展“學(xué)習贏團”評價活動，從學(xué)生的課業(yè)、作業(yè)、英語能力等方面進行評分，并及時公布在墻上，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣英語，提高了學(xué)習效果。還開展了一些小比賽，如“作業(yè)評估”、“英語情境表現(xiàn)”等，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

以上是對我們組本學(xué)期英語教學(xué)工作的簡要回顧。當然，工作中還有很多不足之處。我們堅信，昨天的成績不僅僅是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力。在未來的歲月里，我集團也將再接再厲，在教學(xué)方法、教學(xué)理念、教學(xué)方法等方面不斷發(fā)展和創(chuàng)新。

小學(xué)英語學(xué)科4組教學(xué)工作總結(jié)

時光飛逝！一個學(xué)期的工作給了我很多磨練的機會，我也在快速成長。本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)順利完成?；厥走@個學(xué)期，既忙碌又充實，有很多地方值得總結(jié)和反思。本學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)如下：

I．加強學(xué)習，提高專業(yè)水平：

“學(xué)無止境，教無止境?！敝挥胁粩鄬W(xué)習，才能保持教學(xué)的活力。在這學(xué)期的教學(xué)中，我認真學(xué)習新的英語教師用書，嚴格按照教師用書的要求進行教學(xué)。為了更好的讓學(xué)生掌握所學(xué)的英語知識，我精心備課，精心安排英語教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，注重對每一個教學(xué)重點的理解和教學(xué)。同時，利用課余時間學(xué)習和教授相關(guān)資料，以便更好地掌握教材中的難點，有針對性地采用不同的教學(xué)方法進行教學(xué)。課后，根據(jù)得失，及時寫出教學(xué)后遺癥，對教學(xué)進行反思。

2.具體教學(xué)工作：

1．培養(yǎng)學(xué)生口語

2.注重學(xué)生表達能力的培養(yǎng)

3.使用紙牌游戲來激發(fā)學(xué)生的興趣。

4。注重培養(yǎng)學(xué)生的動腦動手能力。

6.做好人才培養(yǎng)，彌補失誤。

每個孩子都有不同的接受能力。面對孩子的個體差異，我盡力彌補貧困。堅持不放棄每一個成績不佳的人，以良好的心態(tài)接納他們，給予他們更多的關(guān)心和關(guān)愛，讓他們在攀登和學(xué)習中不斷進步。

三、加強反思，及時總結(jié)教學(xué)得失。

回顧我這一學(xué)年的工作，我喜歡看自己的成績，但我也思考自己在工作中的不足。不足之處如下：

1．個別學(xué)生的不良學(xué)習習慣需要進一步引導(dǎo)和糾正。

2.在教研方面，這學(xué)期加緊了學(xué)習，但是在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還沒有到位，心中的目標也沒有達到；這本書在這個學(xué)期里，我參加了中心小機構(gòu)的教研活動，收獲頗豐。我們的組長組織成員選擇了優(yōu)質(zhì)課程，并取得了一定的效果。老師們互相借鑒經(jīng)驗?；仡櫩偨Y(jié)，及時反思手段，努力營造英語情境，讓這種英語氛圍感染他們，全面提高學(xué)生的英語能力。通過這些活動，我們有效地促進了我們英語教師專業(yè)能力的提高。同時，在我的日常教學(xué)中，努力做到教中研、教中研、教研互學(xué)。課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主要戰(zhàn)線，提高課堂教學(xué)的有效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習成績的好壞。在課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化、情景的創(chuàng)設(shè)等方面進行了大量的研究。集體備課，課間認真聽思考，課后討論教學(xué)得失，復(fù)習總結(jié)，互相傾聽，取長補短。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)方法，努力創(chuàng)造英語情境，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，使他們變被動為主動，讓這種英語氛圍感染他們，提高學(xué)生的英語能力。

總之，從這個學(xué)期開始，我努力把英語教學(xué)做好，努力取長補短，不斷更新教學(xué)理念，認真對待每一堂課。以后一定要更加努力，不斷要求自己，做一名優(yōu)秀的老師！

小學(xué)英語學(xué)科5組教學(xué)工作總結(jié)

時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期就要結(jié)束了?；厥走@個學(xué)期，付出了很多，感觸很多。結(jié)合自己的工作，我將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1。本學(xué)期完成的工作

1.認真?zhèn)湔n。在這個學(xué)期開始的時候，我給自己施加壓力，不要讓自己在精神上失望，不僅要克服枯燥的課堂，讓學(xué)生對英語感興趣，還要讓學(xué)生學(xué)到一些東西，至少要做到能說一些簡單的話。在日常英語中，您可以聽到和閱讀您學(xué)過的單詞和句子。因此，在每節(jié)課之前，我都會認真?zhèn)湔n，明確上課的重點和要達到的教學(xué)目標，提前做好需要使用的教具的充分準備。

2.課后認真反思。每節(jié)新課后，我都會認真反思，總結(jié)課堂亮點，總結(jié)存在的問題，思考解決辦法。從這堂課到那堂課，我能在十分鐘內(nèi)完成。反思有問題的環(huán)節(jié)，回避短板，繼續(xù)使用好的部分?？梢哉f，這個學(xué)期我是在不斷的反思中度過的，力求讓每一堂課都更加亮麗，少一些遺憾。

3.努力使用直觀的教具。興趣是最好的老師。為了提高英語課的興趣

，營造良好的課堂氛圍，我經(jīng)常適時適當?shù)厥褂靡曈X教具進行課堂教學(xué)，如單詞圖卡、實物、多媒體動畫課件等。比如在教文具的時候，我會展示實物，讓學(xué)生用自己的學(xué)習用品來練習和鞏固單詞和句型；在教授情景對話或有趣的故事時，我使用多媒體播放動畫場景，讓學(xué)生可以使用自己的學(xué)習用品來練習和鞏固單詞和句型；學(xué)習英語。

4.手和嘴的結(jié)合。根據(jù)小學(xué)生的身心特點，小學(xué)生的注意力容易變化，集中注意力的時間短。實踐證明，在課堂的前30分鐘，紀律性更好，學(xué)生聽課更認真，答題更積極。十分鐘后，他們的注意力開始不集中，所以我安排了一個合理的時間，前三十分鐘新教學(xué)，接下來十分鐘練習寫信。我對作業(yè)的要求是：越來越精確。所以我布置的作業(yè)比較少，但是要求很嚴格。我必須一次仔細地寫一筆。每次寫信，我都會在黑板上用四行格子寫，理清要點，然后讓學(xué)生練習寫字。效果更好。

二、教學(xué)不足

有收獲也有不足，本學(xué)期的教學(xué)工作還存在以下不足：

1?？梢悦嫦蛩腥耍荒荛L期堅持，比如對學(xué)習困難的學(xué)生缺乏耐心，指導(dǎo)不夠；

2.與學(xué)生和家長一起工作與班主任的交流較少；

3.沒有有效的評價和激勵機制；

4.課堂紀律還比較差，尤其是xx班，課堂紀律管理沒有采取有效控制措施；學(xué)生會說英語，但在寫單詞或句子時無法識別和閱讀；

6.課堂興趣沒有真正的提高，課堂枯燥的現(xiàn)象時有發(fā)生。達到培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習興趣的目的；我將在以下幾個方面進行改進：

1.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣，養(yǎng)成課前預(yù)習、課后復(fù)習的好習慣；

< p> 2.課后與學(xué)生交流，了解學(xué)生興趣愛好，平時聯(lián)系家長和班主任，規(guī)范和管理班級紀律；

3、利用課間時間對學(xué)生進行監(jiān)督引導(dǎo)后進生，讓他們從害怕學(xué)習轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習；

4.在黑板上寫下關(guān)鍵句型和單詞。為學(xué)生設(shè)計一些練習題，以鞏固和加深他們的印象。

成功屬于勤奮的人，只有勤奮的人才能通過不斷的反思和總結(jié)取得成功。我希望我是一個勤奮的人，我希望在這條道路上取得成功。

小學(xué)英語學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇4

2010-2011學(xué)年第一學(xué)期五年級英語教學(xué)工作總結(jié)

姚若曦

一個學(xué)期，我認真認真工作崗位，為他人樹立榜樣。這個學(xué)期，我將在五年級教英語。在教學(xué)中，我嚴格按照教學(xué)五步走，課前認真?zhèn)湔n，教材和學(xué)生都備，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學(xué)英語的樂趣。課堂和小學(xué)英語教學(xué)的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習英語的積極性，使他們樹立學(xué)習英語的自信心。奠定基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，如何營造良好的學(xué)習氛圍，激發(fā)學(xué)生的興趣，是做好小學(xué)英語教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)。下面結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)實踐總結(jié)教學(xué)情況： 1. 課前認真?zhèn)湔n

備課是教學(xué)工作的開始。首先，我反省自己以前課的不足，吸取以前課的優(yōu)點，主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的興趣，第二目的是讓學(xué)生考試取得好成績，我仔細閱讀了各種教材參考書籍，結(jié)合以前的考試。內(nèi)容，掌握學(xué)生當前的學(xué)習情況，認真編寫教案，制定教案，不斷完善和修改。認真反思每一節(jié)課，并在準備下一課時注意或使用它。

第二，認真上課

關(guān)鍵是要注意教學(xué)過程，做好每一堂課。在認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，在課堂上，我認真教學(xué)，堅持為學(xué)生設(shè)定的兩個目標，運用實物教具、簡筆畫、情景教學(xué)、手勢語等方法啟發(fā)和教育學(xué)生。教學(xué)生玩游戲、唱英文歌等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。鼓勵學(xué)生大膽提問，注重以學(xué)生為中心、教師主導(dǎo)的教學(xué)方式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性。當學(xué)生有問題不理解時，我總是解釋、分析、引導(dǎo)他們閱讀。在聽力方面。為了提高學(xué)生的聽力水平，經(jīng)常要求學(xué)生聽英語歌曲和英語對話的錄音帶，并要求學(xué)生進行對話和背書。他在給學(xué)生傳授知識的同時，關(guān)心學(xué)生特別是貧困學(xué)生，在課堂上密切關(guān)注他們，教育他們不要半途而廢，在思想教育的同時耐心指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習缺失的知識。將他們的學(xué)習成績與工作中的其他同學(xué)相匹配。幫助他們建立學(xué)習各種知識的信心。 3.課后認真批改作業(yè)

在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時詳細地改正，常見的錯誤在全班反復(fù)解釋和分析。對于個別學(xué)生的作業(yè)，也采用面對面批改的方式，一一分析講解，幫助學(xué)生解決高難度習題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。我還采取了小組合作的形式來批改作業(yè)，主要是組長，帶領(lǐng)組員及時批改作業(yè)，讓同學(xué)們學(xué)會發(fā)現(xiàn)錯誤及時改正，互相學(xué)習其他一起改進。 4.做一個受學(xué)生歡迎的好老師

認真學(xué)習教材，研究學(xué)生，選擇合適的教學(xué)方法。認真做好常規(guī)教學(xué)，精心準備每一堂課，做好課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。我總是在課前認真?zhèn)湔n。我根據(jù)英語學(xué)科的特點和我所教的班級學(xué)生的特點，設(shè)計每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，力求以新穎有趣的內(nèi)容吸引學(xué)生的注意力，課前認真準備。在課堂上，盡量用幽默風趣的課堂語言和博學(xué)的英語知識來激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習興趣，并以動靜結(jié)合、學(xué)與練、口手相結(jié)合的方式，充分調(diào)動全體學(xué)生參與。

建立多元評價觀，平等對待每一個孩子。隨著成績的進步，學(xué)生之間的學(xué)習差距越來越大。過去一個學(xué)期，所有學(xué)生的學(xué)習成績、英語學(xué)習興趣、英語思維、英語口語和書面表達都有顯著提高，與其他班級的差距明顯縮小。

注意情感交流，這樣才能用情感打動人。在教學(xué)中，不僅要學(xué)習知識，還要傳達情感。通過情感的交流，可以促進對知識的理解，達到掌握的目的。學(xué)生有不同的層次和不同的接受能力。在教學(xué)中，我們力求關(guān)注每一個孩子，尤其是那些自控能力差、注意力不集中或注意力不集中、缺乏參與感的學(xué)生。用你的眼睛提醒他把心思放到教室里。還特別關(guān)注榮譽學(xué)生和中學(xué)生，讓他們有機會展示自己。

虛心學(xué)習，不斷提升自己

(1)聽課。只要學(xué)校有機會組織講座，我就不會錯過這個好的學(xué)習機會?；蛘呤褂每盏牟糠?，或者調(diào)整類來聽。課程不僅有英語，還有中文和數(shù)學(xué)。聽課的目的只有一個，就是學(xué)習，取長補短。

(2) 向身邊的老師請教。運用多種方式與同行教師進行業(yè)務(wù)交流和討論，共同提高、共同進步。

五、著力總結(jié)發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整教學(xué)策略

今后要理論學(xué)習和實踐交流加強，著力在教學(xué)方法上有所突破。探索計算機網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)模式。當然，在實際教學(xué)過程中，我也要根據(jù)實際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生的身心特點，積極實踐，不斷探索，總結(jié)規(guī)律，認真思考，不斷探索。

總之，從開學(xué)開始，我就一直在努力開墾土地，做好各項教學(xué)工作，孜孜不倦地向?qū)W生傳授各種英語會話知識，努力營造一個快樂的課堂，并取得了一定的成果。也有了很大的進步。我明白，我這學(xué)期取得的教學(xué)成績不是最重要的，重要的是這學(xué)期以后如何提高自己，如何提高兩個班學(xué)生的英語應(yīng)用能力。因此，無論再難，我都會繼續(xù)努力，多問問題，多思考，與其他老師交流工作經(jīng)驗，相互合作，相互學(xué)習，爭取更大的進步。

小學(xué)英語學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇5

初中英語教研組工作總結(jié)

初中英語教研組是一個團結(jié)和諧、充滿自信的團隊。集團全體成員齊心協(xié)力，不斷努力。我們集團的獨特風格和特點。在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)，探索有效設(shè)備，聚焦課堂，實現(xiàn)有效教學(xué)，最終促進教師個人發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1. 加強觀念更新，創(chuàng)新英語教學(xué)

新的英語課程標準對英語學(xué)科發(fā)展提出了新要求，要求我們認真研究理論，更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高其綜合素質(zhì)，以適應(yīng)時代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要求每一位教師努力做到三個創(chuàng)新——以學(xué)生發(fā)展為主的創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計；創(chuàng)新教學(xué)方式，讓教學(xué)活動由教轉(zhuǎn)學(xué)，真正提升45分鐘課堂教學(xué)效率。創(chuàng)新教學(xué)方法，利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和遠程教育資源，是創(chuàng)新外語教學(xué)的重要途徑

。

二、做好教學(xué)業(yè)務(wù)提高教師專業(yè)素質(zhì) 1.團結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體備課組優(yōu)勢

備課是一堂好課的關(guān)鍵和前提。我們將集體備課和個人備課相結(jié)合。小組課程按年級組組織。去做

要有計劃，有目標，有實際效果；研究教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實踐和教學(xué)方法；做到統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教材；及時交流教學(xué)中遇到的問題，實踐反思和解決問題，從45分鐘的課堂上問質(zhì)量。

2.以抓好教研組活動為主陣地，從45分鐘開始要求質(zhì)量課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動的重要組成部分。教研活動的主要方向是提高課堂教學(xué)的水平和質(zhì)量。因此，英語課堂教學(xué)在教研活動中占有重要地位。這個學(xué)期，我們每周安排兩位老師講課，集體評課，每周都有詳細的活動安排。我們會根據(jù)課堂教學(xué)的情況，討論常見的問題，進一步明確對策和建議，讓廣大英語教師能夠清楚地了解一些問題。為了讓大家在認識和教學(xué)方法上有實質(zhì)性的提高

。

三、開展學(xué)生活動，進一步營造良好氛圍

根據(jù)各年級的教學(xué)特點和學(xué)生的心理特點和實際情況，以備課組為單位，由備課組組長負責組織豐富多彩的學(xué)生比賽，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生對英語的興趣，讓學(xué)生更加關(guān)注英語學(xué)習，更熱愛英語，進一步營造良好的英語學(xué)習氛圍。

總之，外語組教師注重自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學(xué)中取得了優(yōu)異的成績。但是

是的，我們也深深知道，這些成績的取得，離不開各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和學(xué)校其他學(xué)科教師的大力支持與配合。我們也知道他們的工作還有很大的提升空間，比如：如何提高學(xué)生的學(xué)習積極性？如何減少極化？在今后的工作中，我們決心再接再厲，奮發(fā)有為，爭取更大的飛躍。

2012-2013年第一學(xué)期初中英語教研組工作總結(jié)

來源

艾迪

中

學(xué)習

初中英語教研組工作總結(jié) 一年來，我校教師立足學(xué)校整體教學(xué)工作，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標教研教結(jié)合，弘揚合作意識，以更新教育教學(xué)理念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為先導(dǎo)。以教學(xué)改革為重點，著力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，深化課堂教學(xué)改革，全面提升我校初中英語教研組教研工作水平。

我。加強理論學(xué)習，提高教師理論素養(yǎng)

1．本學(xué)期重點學(xué)習《英語課程標準》和《英語課程標準解讀》等課程改革相關(guān)材料。學(xué)習課程改革專著《課程改革與課程評價》，明確課程改革的四項基本任務(wù)。基礎(chǔ)教育階段的英語課程，尤其是課程標準中的六個基本概念，要認真學(xué)習和理解，并用這些概念來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)的效率。

3.組織本教研組教師撰寫論文。全體英語教師要通過理論學(xué)習不斷反思和探索，積極結(jié)合實踐撰寫外語教育教學(xué)論文. Part 2: 初中英語教學(xué)小結(jié)

初中英語教學(xué)小結(jié)

雅子初中學(xué)校龔雪蓮

這一學(xué)年，我在初二（3）（4）在班的英語教學(xué)工作中，他們在工作中從各個方面嚴格要求自己，積極征求同事意見，結(jié)合學(xué)校實際和學(xué)生實際情況，勤奮認真，使教學(xué)工作有計劃有組織、有條不紊地進行。立足現(xiàn)在，展望未來，為在今后的工作中取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)年的教學(xué)工作做一個總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)勢，克服不足，總結(jié)和檢驗繼往開來，繼往開來，推動教學(xué)工作更上一層樓。

我。政治思想方面：本學(xué)年，我熱愛教育，熱愛學(xué)校，有良好的師德，遵紀守法，自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，品德高尚行為可以成為學(xué)生的榜樣。我關(guān)心和關(guān)心學(xué)生，教書育人，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。我努力做好本職工作，在完成本職工作的前提下，結(jié)合本職工作的需要，虛心請教，努力工作，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

二、教育教學(xué)工作：

1．課前準備：課前準備。每節(jié)課的準備都非常認真。如果您對課程有不確定性，您會立即向其他英語老師尋求建議，并綜合考慮各種計劃。發(fā)表自己的意見供大家討論，如果有問題，立即糾正和改進。 2.多聽講座，學(xué)習經(jīng)驗豐富的老師的教學(xué)方法。教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習和積累經(jīng)驗，而不在于教學(xué)時間的長短。老教師教學(xué)經(jīng)驗豐富，積累了許多教學(xué)技能。作為新教師，應(yīng)該多向他們學(xué)習，盡快提高自己的教學(xué)水平。確保充分利用您所聽的每一節(jié)課。 3.認真學(xué)習教材，認真?zhèn)湔n。認真研讀教材，把握知識點，認真?zhèn)湔n。教材是教學(xué)的基礎(chǔ)，也是學(xué)生學(xué)習的主要參考書。我在熟悉教材的基礎(chǔ)上教授本課程的內(nèi)容，讓學(xué)生有學(xué)習的基礎(chǔ)。，要跟上老師的思路，所以要注意教材的學(xué)習。在備課過程中，可以在不脫離教材的情況下，參考其他教材，比較它們的差異，尋求學(xué)生更容易接受的教學(xué)方法。使用這些教學(xué)方法，您應(yīng)該在課前咨詢有經(jīng)驗的老師。多交流討論是否可行，總之單兵作戰(zhàn)很容易深究，教學(xué)中的每一個問題都要和其他老師交流討論。 4、組織課堂教學(xué)，關(guān)注所有學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力，保持學(xué)生的相對穩(wěn)定。同時激發(fā)學(xué)生的情緒，使他們感到快樂，營造良好的課堂氛圍。課堂問題面向全體學(xué)生，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語的興趣，課堂口語與實踐相結(jié)合，安排課外作業(yè)，減輕學(xué)生負擔。 5、提高教學(xué)質(zhì)量，要做好課外輔導(dǎo)工作。二年級學(xué)生積極、有趣，缺乏自制力。他們在學(xué)習中經(jīng)常不能按時完成作業(yè)。有些學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這一問題，既要做好學(xué)生的思想教育工作，使這項工作習慣于對學(xué)生學(xué)習的指導(dǎo)，也要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導(dǎo)和幫助，特別是在對后進生的改造，努力做到從友善做起，比如多做思想工作，在生活中關(guān)心他。從贊美開始，所有人都渴望得到他人的理解和尊重。因此，在與貧困學(xué)生交談時，要對他的處境和想法表現(xiàn)出深刻的理解和尊重，在批評學(xué)生之前先談?wù)勛约旱牟蛔恪?.6.愛學(xué)生，平等對待每一個學(xué)生，讓他們感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進學(xué)生的學(xué)習。在教學(xué)工作中，我努力提高與學(xué)生的親和力，與學(xué)生建立和諧友好的關(guān)系。我相信“親近他的老師，他才能相信他的方式”。只有真正關(guān)心學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，與學(xué)生做朋友，心心相印，學(xué)生才會愿意接近你，接近你，愿意學(xué)習你所教的科目。在我平時的教學(xué)工作中，我總是試圖做到這一點。

三、存在的不足沒有錢就夠了，沒有人是完美的，教學(xué)工作難免會出現(xiàn)缺陷。比如，因為我對學(xué)生的態(tài)度溫和，我無法控制頑皮的學(xué)生；教學(xué)經(jīng)驗不足；對山區(qū)學(xué)生了解不夠；我的教學(xué)方法不夠成熟等等，這些問題只能在以后的教學(xué)工作中不斷解決。

四、改進措施： 1.多與學(xué)生交流。新教師經(jīng)驗不足，教學(xué)能力不強。難免有些同學(xué)聽不懂。積極與學(xué)生交流，了解學(xué)生的知識掌握情況非常重要。這有利于對學(xué)生進行有針對性的教育，無論備課如何。很難適應(yīng)不同班級的情況。只有溝通和理解，才能更好地解決每個班級的不同問題。此外，部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強師生交流，可以更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習。 2.注重教學(xué)組織，嚴格要求學(xué)生。大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習基礎(chǔ)很差。所謂“凍三尺非一日寒”。這些學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了厭學(xué)的習慣。頂多完成老師布置的作業(yè)，有的甚至被抄襲。他們不敢污染容易掌握的內(nèi)容，所以必須嚴格要求。由于學(xué)生缺乏學(xué)習意識，上課時間是他們學(xué)習的主要時間。教師要善于組織和動員學(xué)生學(xué)習，更好地利用課堂時間。

3 運用多種教學(xué)技巧，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習英語的興趣。 “興趣是最好的老師”！教師應(yīng)利用學(xué)生的積極性和好奇心，從日常生活中的口語開始，盡量用英語與學(xué)生交流，或用有趣的東西來吸引學(xué)生的注意力，引起他們的興趣，使學(xué)生對此產(chǎn)生興趣。課程。此外，在教學(xué)中要運用多種教學(xué)方法，注意聽力和口語的訓(xùn)練。在本學(xué)年的教學(xué)工作中，除了培養(yǎng)學(xué)生的興趣外，還要培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。對于優(yōu)秀的學(xué)生，還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己尋找閱讀材料，從而提高他們的閱讀能力。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一場考驗，無論成績高低，都體現(xiàn)了我這一學(xué)年的教學(xué)成果。我明白這不是最重要的，重要的是如何在下一學(xué)年提高自己，如何提高一起教的年級的英語水平。所以，無論再難，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，爭取進步。第三部分：英語教研組工作總結(jié)

英語教研組工作總結(jié)

郭俊強

我。做好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高教師業(yè)績職業(yè)素質(zhì) 1、求真務(wù)實，謀劃計劃

在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，英語教研組在學(xué)期伊始制定務(wù)實的學(xué)期工作計劃，按照學(xué)校部署組織教師教研活動。和各級學(xué)生的比賽。開學(xué)以來，我們認真踐行既定學(xué)科戰(zhàn)略，全面、高質(zhì)量地完成了本學(xué)年的各項工作任務(wù)。 2、組織示范課、公開課，開展課堂聽評活動。根據(jù)教研組的規(guī)劃和教務(wù)處的安排，我們組織了多期教師公開課和觀摩課。課外活動期間，全體英語教師參加了講座，開展了課堂評價活動。整體而言，課前準備充分，教師教學(xué)態(tài)度嚴謹；每一堂課雖然形態(tài)不同，但能體現(xiàn)新課改的理念、教師的創(chuàng)新意識、教學(xué)方法。以提高學(xué)生的聽說讀寫能力為教學(xué)目標，充分利用多媒體輔助課堂教學(xué)。從個人來看，吳彤彤老師的課堂重點突出，在課堂上通過討論與合作培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。趙方禮老師的課，雖然幼稚，但不乏毅力，與學(xué)生融為一體，師生合作如此默契。邱文清的課，雖然歷經(jīng)多次戰(zhàn)斗，但謙虛嚴謹，注重學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)。九年級王璐老師的課，基本的教學(xué)功底扎實，也更注重學(xué)生應(yīng)試能力的培養(yǎng)。因此，我們覺得聽評課的形式確實是開展學(xué)科教研的好方式，今后也會繼續(xù)堅持下去。

二、開展課外活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣

課外活動是重要的教學(xué)輔助工具，有利于增廣見聞視野。有目的、有組織地開展適合學(xué)生語言水平和年齡特點的各種課外活動，可以使學(xué)生學(xué)習生動活潑、積極主動，激發(fā)學(xué)習熱情，培養(yǎng)興趣。學(xué)期伊始，舉辦了七年級英語單詞寫作比賽。第八周，我們成功舉辦了八年級英語測驗。高

一二年級英語寫作比賽。參會學(xué)生熱情洋溢，進一步營造了良好的英語學(xué)習氛圍，進一步增強了學(xué)生對英語學(xué)習的興趣，有力地推動了我校外語特色教學(xué)，極大地豐富了我校的文化生活。校園。

三、做好教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教師專業(yè)素質(zhì)

四、落實各項教學(xué)日常檢查

本學(xué)期對老師的教案和學(xué)生作業(yè)進行了審核。教師教案多為年長教師的簡例和青年教師的詳細例。但是，他們不僅要準備教材，還要準備學(xué)生，這些都體現(xiàn)了新的課程理念和新的教學(xué)方法。每個都有自己的特點。特別需要指出的是，郭峰、邱文清、傅文芳等老師的教案更值得學(xué)習和借鑒。

五。英語教學(xué)經(jīng)驗教訓(xùn)及今后的教學(xué)措施 1.加強備課規(guī)范化，集體備課與個人備課相結(jié)合備課是做好一堂課的關(guān)鍵和前提。我們應(yīng)該采取集體備課和個人備課相結(jié)合的方式。明確各單元教學(xué)內(nèi)容的重點、難點、疑點、基礎(chǔ)習題、參考教學(xué)方法等。備課組的老師們討論并最終達成共識，然后以電子文檔的形式形成了教案。鼓勵教師制作課件，利用多媒體輔助教學(xué)。充分發(fā)揮備課組的力量，實現(xiàn)教學(xué)資源共享。 2.繼續(xù)開展聽課評課活動

為進一步提高教師教育教學(xué)能力，切實做好“備課、教課、評課”工作，英語組繼續(xù)開展教學(xué)觀摩活動。活動結(jié)束后，教師們將對教師的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)過程和師生互動進行認真的評價和反思。

3.加強教學(xué)反思，提高教學(xué)藝術(shù)

“課堂教學(xué)是一門后悔的藝術(shù)”，科學(xué)有效的反思可以幫助教師減少后悔。想一想，你就活，想一想，你就深。如果你深思熟慮，你將是新的。教學(xué)反思的內(nèi)容可以是課堂得失的記錄、教學(xué)感受或教學(xué)靈感的記錄，也可以是對某一知識點的理解或部分學(xué)生的反應(yīng)

取消識別。堅持寫教學(xué)感悟，做到有情必有記錄，有記錄必有思考，教師的教學(xué)藝術(shù)和教育思維才能邁向“真善美”的更高境界。 4、關(guān)注學(xué)習困難學(xué)生的轉(zhuǎn)化

學(xué)習困難學(xué)生的轉(zhuǎn)化是大范圍保證英語教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。要通過期中考試，要識別對象，仔細分析每個對象的特點，制定具體措施補短板，讓學(xué)習好的學(xué)生和基礎(chǔ)差但有前途的學(xué)生形成對幫助和教導(dǎo)。教師在進行個別輔導(dǎo)時要注意情感投入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，引導(dǎo)學(xué)習方法，培養(yǎng)學(xué)習習慣，讓學(xué)生獲得成功經(jīng)驗，體驗成功的感覺，使他們逐步進入英語學(xué)習的良性循環(huán)。從而提高優(yōu)生的比重。

英語教研組

2013年12月24日第四部分：英語高級教研組工作總結(jié)

單位：昌平區(qū)行壽學(xué)校

教師：地址：北京市昌平區(qū)行壽學(xué)校

郵編：

電話: 王征先進教研組工作總結(jié)

隨著新課程改革的全面推進和辦學(xué)水平的不斷提高，我校英語教研組作為基層學(xué)校的組織工作，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，使我們的年輕人對自己的工作有了更高的認識和定位。為此，我校英語教研組提出了這樣一個總的工作要求，即：“以積極進取的精神狀態(tài)，自覺學(xué)習新課程，掌握新思路，研究新形勢，解決新問題，銳意進取，求實創(chuàng)新”。因此，作為學(xué)校英語教育教學(xué)的前沿陣地，我們必須重點做好以下工作：

1．加強學(xué)習，轉(zhuǎn)變觀念，貫徹《英語課程標準》精神

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在當今信息社會，教育教學(xué)理論不斷創(chuàng)新，如果不及時學(xué)習，就會處于被動的境地。為此，我校英語教研組加強理論學(xué)習，堅持“三定”制（以個人自學(xué)和集體交流相結(jié)合的形式，組織教師認真學(xué)習《新課程》等書籍）標準》、《課堂教學(xué)論》、《走進新課程》等。建立學(xué)生主體，促進學(xué)生發(fā)展”。在具體行動中，要避免教學(xué)的滯后和盲目性。

同時，我們集團也鼓勵教師多在線學(xué)習，收集先進的教育教學(xué)理論并安排時間，堅持每學(xué)期做學(xué)習筆記，開展交流活動，促進教師理論素養(yǎng)的提高。

二、落實套路，目標明確，著力打造教研組特色

在教研組的日常管理中，我組建立了“全員管理”的教研理念，形成了全集團全員參與、親力親為的工作氛圍，構(gòu)建了集教研組長、英語教師、學(xué)生于一體的管理網(wǎng)絡(luò)。在學(xué)校管理的背景下，立足教研組自身，加強過程管理，嚴格落實日常工作，著力打造教研組特色。

一是從常規(guī)教學(xué)入手，做到有計劃、有執(zhí)行、有檢查、有總結(jié)，嚴格執(zhí)行程序化管理。學(xué)期伊始，我組每個成員制定了一個“八個一”的計劃，即一節(jié)課、一個研究課題、一個教學(xué)案例、一個閱讀筆記、一個講義案例、一個講義、一個教學(xué)設(shè)計，一個教學(xué)課件。同時，我們還定期組織教師集體備課，共同探討教學(xué)中的疑難問題，力求在備課中體現(xiàn)創(chuàng)新；其次，我們將每個公開課都視為市級競賽課。首先，教研組就教學(xué)設(shè)計進行了討論。經(jīng)過多次試驗和修改，以公開課的形式向家長和領(lǐng)導(dǎo)開放；每次新課后，我總是討論“這節(jié)課我是怎么上的，感覺還不夠”，積極向其他老師請教，把好的教學(xué)建議寫在教學(xué)后記中，以教學(xué)反思的形式記錄下來。 “討論-學(xué)習-討論-反思，總結(jié)”形成了我們英語組的獨特景觀。

第四，做好“殘疾學(xué)生”的轉(zhuǎn)化。

學(xué)期伊始，要求每一位英語教師在所教班級中找出“殘疾學(xué)生”的類型，制定轉(zhuǎn)型計劃，實施靈活的學(xué)習目標。通過每位老師的研究和實踐，將好計劃延伸到其他年級，讓不同類型的“殘疾學(xué)生”得到不同程度的發(fā)展。據(jù)調(diào)查，

“殘疾學(xué)生”六、四年級的轉(zhuǎn)化率較高，有效提高了通過率。

第五，為培育優(yōu)生提供個別指導(dǎo)。

每個班的優(yōu)生學(xué)子求知欲很強，課堂上學(xué)習的知識往往不能滿足他們的要求。所以，在合適的時候，我們總會留一些尖子生做重點輔導(dǎo).除了鞏固課堂所學(xué)知識（如復(fù)習單詞、句子、課文），重點是讓他們更多地了解英語，如西方國家的天氣狀況、日常習慣、經(jīng)濟狀況等.，讓每個學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習到更多、更廣泛的知識，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。在本學(xué)期的期中和期末考試中，各年級的優(yōu)秀學(xué)生明顯增多，尤其是六年級，優(yōu)秀率往往高達60%以上。

三、教、教、研相輔相成，快速提升教研能力

以科研求效益，以科研求質(zhì)量，我們在做好教育教學(xué)工作的同時，積極參與教育科研活動，是我們集團教學(xué)科研工作的重點和目標。

1.促進教師成長的項目研究。

我們組的每一位老師都參與了區(qū)級項目研究，并在項目研究的基礎(chǔ)上，制定了切實可行的實驗方案，在課堂教學(xué)中進行實踐和探索。針對課題研究中的困惑，及時咨詢專家和領(lǐng)導(dǎo)，在實驗過程中更加注重研究數(shù)據(jù)和資料的積累和收集，撰寫教育教學(xué)論文。

2.在教研中取長補短，提高課堂教學(xué)水平。

教學(xué)科研的主陣地在課堂。在日常教學(xué)中，力求做到教中研、教中研、教研互學(xué)。在課堂教學(xué)中，我們提倡任務(wù)型學(xué)習方法，充分利用實物、圖片、手勢、直觀的教具和表演等方法，運用視聽媒體等多種手段，為學(xué)生創(chuàng)造真實的語言交流場景。學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生相互理解、模仿和交流。用語言提高學(xué)生綜合運用語言的能力，充分體現(xiàn)在我們組每個成員的研究課上。

3.依托教育敘事，提高科研水平。

每個教師都能積極認真地書寫教育故事，不斷反思自己的教學(xué)行為，促進教師科研水平的提高。

4.注重數(shù)據(jù)積累，數(shù)據(jù)管理到位。

自測評項目實驗開始以來，每一位老師都積極參與到實驗中，為實驗收集和積累了各種材料，如：學(xué)生檔案、學(xué)生作品、學(xué)生'自評表、其他與本學(xué)科相關(guān)的材料等。

四、團結(jié)協(xié)作，精益求精，實現(xiàn)全體成員共同成長

教研組是一個團隊，一個團隊要有凝聚力，離不開良好的團隊精神。為此，我們一方面在整個團隊的分工中不斷強化團結(jié)協(xié)作的精神，另一方面不斷鼓勵大家精益求精，從而實現(xiàn)成長整個團隊的每一位老師。

5.成就。在教研組老師的共同努力下，在開發(fā)農(nóng)村教育資源、推進小學(xué)英語口語評價、讓學(xué)生“邊做邊學(xué)”等活動中，學(xué)生的科學(xué)實踐能力得到了提升。不斷增強。 2003-200

4、2004-200

5、2005-2006昌平區(qū)王政榮獲2005年度農(nóng)村學(xué)?！熬G培養(yǎng)》培訓(xùn)論文征集活動市二等獎。 2005-200

6、2006-200

7、2007-2008學(xué)年被評為“行壽學(xué)?！眱?yōu)秀教研組”。 2006-2007年第一學(xué)期“新課標下農(nóng)村小學(xué)口語發(fā)展性評價的內(nèi)容與方法研究”獲批教學(xué)科研項目2007年，王政論文獲市級一等獎。王政被評為2007-2008學(xué)年學(xué)校“優(yōu)秀班主任”。 2007年，小學(xué)英語教研組被授予“北京市青年文明號”稱號。 2007-2008學(xué)年，他被評為“區(qū)骨干教師”。

當然，我們畢竟是一個年輕的集體，我們的工作還有很多不足，我們會繼續(xù)努力未來很難。我們堅信，昨天的成績不僅僅是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力。在未來的歲月里，我們英語組也將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，不斷發(fā)展教學(xué)方法、教學(xué)理念和教學(xué)方法。創(chuàng)新，不斷提高青年教師的專業(yè)技能，引導(dǎo)青年教師熱愛本職工作，兢兢業(yè)業(yè)，立足平凡崗位，爭創(chuàng)一流，激發(fā)青年教師敬業(yè)精神和工作成功意識，促進昌平區(qū)“先進教研組”建設(shè)。，形成良性循環(huán)，更好地為師生服務(wù)。第五章：2014-2015學(xué)年第二學(xué)期英語組工作總結(jié)。

環(huán)豐二小劉紅梅

本學(xué)期，我校英語教研組致力于素質(zhì)教育，以發(fā)展基礎(chǔ)教育為根本宗旨，以基礎(chǔ)教育課程改革為工作中心，優(yōu)化教學(xué)過程。圍繞課程實施中的實際問題，在學(xué)科活動教學(xué)中遵循教育教學(xué)規(guī)律，不斷努力提高教研水平和英語教學(xué)質(zhì)量?？偨Y(jié)如下：

首先，學(xué)習新教材，轉(zhuǎn)變觀念，不斷提高理論素養(yǎng)。本學(xué)期，我們認真學(xué)習《小學(xué)英語課程標準》等教材，探討新形勢下教師角色的轉(zhuǎn)變，讓每一位教師樹立新的教育教學(xué)觀，提高英語教師的理論水平。新形式下的小學(xué)英語教學(xué)有了更明確的方向。此外，在學(xué)年開始時，重新閱讀了五年級和六年級使用的新教材

，加深了教師對新教材的理解。

積極參與在線培訓(xùn)學(xué)習，認真學(xué)習培訓(xùn)內(nèi)容。教師們無論在思想上還是在教學(xué)理論和實踐上都獲得了很大的收獲和鍛煉。

第二，積極參加和組織觀摩課，鍛煉教師的教學(xué)能力。

在這個學(xué)期開始的時候，我們把觀察課作為教學(xué)和科研活動的重點，因為我們相信通過觀察可以結(jié)合自己的實際，獲得有益的經(jīng)驗。對于課堂上暴露出來的缺點，如果不改正可以免試，大大提高了課堂教學(xué)能力。教師通過自備、上課、講課、聽別人等一系列活動，鍛煉了教師的教學(xué)能力，提高了專業(yè)素質(zhì)。這學(xué)期，我們參加了馬鞍山市的教材培訓(xùn)，對五六年級的新教材有了更深入的了解

。

三、加強教學(xué)研究，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

開學(xué)以來，我們以教學(xué)為重，認真落實日常管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，堅持定期教研活動制度，堅持教學(xué)與科研課題組活動每兩周一次，開展了有效的教研活動。準備上課。以骨干指導(dǎo)、同伴互助、同組相互觀察等形式，提高集體備課質(zhì)量，促進課堂教學(xué)水平的提升。教師可以認真學(xué)習教材，從點滴做起，了解學(xué)生的認知水平，積極尋找相關(guān)教材。備課時，嚴格按照學(xué)校要求，清晰規(guī)范，備過程，備方法，備教材，備學(xué)生。在課堂教學(xué)中，用英語組織教學(xué)，通過創(chuàng)造合理的教學(xué)場景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實交流中理解、模仿和使用語言；充分利用實物、圖片、手勢、直觀的教具和表演等方式進行外語教學(xué)。加大信息技術(shù)輔助英語教學(xué)力度。課后認真反思，及時總結(jié)得失，以利日后教學(xué)，認真組織教師參加市級各類教研活動。

四、注重小學(xué)生良好英語學(xué)習習慣的培養(yǎng)

小學(xué)生良好的英語學(xué)習習慣主要指良好的英語學(xué)習習慣聽、說、讀、寫的習慣，以及為培養(yǎng)這些習慣而形成的某些教學(xué)程序。良好的學(xué)習習慣不是天生的，而是通過有計劃的、循序漸進的、嚴格的訓(xùn)練而形成的。因為我們是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，流動兒童比例大，孩子缺乏必要的英語學(xué)習環(huán)境和條件，大部分家長對英語知之甚少，甚至恐嚇。說起來，正確的寫作需要老師們加倍的努力和努力。

V.今后的努力方向

雖然我們在教學(xué)和科研活動中有所收獲，但還存在很多不足：科研能力還有待提高，學(xué)生的閱讀能力顯然是不夠的，課堂上學(xué)生的積極性也沒有那么高。在今后的工作中，應(yīng)在以下幾個方面作出努力：

1．繼續(xù) 教研活動細致實用，做到有計劃、有安排、有執(zhí)行。為了全面提高學(xué)生的語言能力，我們將開展豐富多彩的英語課外活動。

2.鼓勵教師在線學(xué)習新的教育教學(xué)理論，及時將學(xué)習心得寫下來，爭取每周上傳到網(wǎng)頁。

3.充分利用多媒體，制作學(xué)生喜歡的課件，找到學(xué)生喜歡的素材，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高課堂效率。

總之，開學(xué)以來，老師們兢兢業(yè)業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，我們的教研活動如火如荼。在今后的教學(xué)中，我們將不斷學(xué)習和改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)方法、教學(xué)理念和教學(xué)方法上不斷創(chuàng)新，力求在各方面取得更好的成績。

小學(xué)英語學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇6

新集中心小學(xué)

小學(xué)英語五年級英語教學(xué)工作總結(jié)

劉小麗

2012-7-1

1本學(xué)期，我擔任五年級英語教學(xué)工作。這是我來育英第一次完整的教完一學(xué)期小學(xué)英語，感觸頗多。覺得小學(xué)生活波、好動、喜歡表現(xiàn)自我，喜歡跟老師親近，所以課堂比較活躍，氛圍較好。另外由于五年級教學(xué)內(nèi)容較淺，所以組織活動教學(xué)的機會多，這樣很大一部分學(xué)生也表現(xiàn)出對英語有較大的興趣，學(xué)習積極，對老師布置的各項任務(wù)都能較好的完成?？傊?，與初中相比，確實有著很多不同的地方，下面就我的各項工作小結(jié)如下。

一、制訂切實可行的教學(xué)計劃，嚴格按計劃進行教學(xué)。

由于是第一次任教小學(xué)五年級的英語，對教材和學(xué)生都不熟悉，所以我覺得，自己首先要做好充分的準備，備好教材，備好學(xué)生。教學(xué)中，備課不充分會嚴重影響課堂的氣氛及學(xué)生的積極性；相反，一堂準備充分的課，會令學(xué)生和老師獲益不淺。平時，我緊抓教學(xué)中的各項重要環(huán)節(jié)，備課時掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點、難點，同時還要能根據(jù)學(xué)生的實際情況，采用不同的教學(xué)方法。這樣下來，課堂順暢了，也有活力了，學(xué)生也學(xué)得容易，學(xué)得有勁。

二、把握課堂40分鐘，向課堂要效率。

在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛，激勵學(xué)生思考問題，回答問題，適當?shù)拇┎逡恍┯螒?，讓他們主動參與，注重對學(xué)生口語的培養(yǎng)。為了更好地檢查學(xué)生掌握知識的情況或讓他們進一步鞏固知識，布置適量的作業(yè)、練習，并且對試卷、作業(yè)等認真批改并加以講評，做好總結(jié)，以便及時做到查、漏、補、缺。特別是五年級，盡量做到精講多練，讓學(xué)生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，最

大限度地給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習氛圍。

三、延伸課后，補充課堂不足。

課后，及時培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣。課前多預(yù)習，課堂上要求學(xué)生注意力集中，真正聽懂老師所講的內(nèi)容。課后認真完成配套練習，不懂的地方，多向老師或成績好的學(xué)生請教。

四、與班主任密切配合，共同教育。

在五年級的英語教學(xué)中，我要感謝班主任給我的幫助。其實她們本身的工作就已經(jīng)不少了，但是在抓學(xué)生的英語學(xué)習上，她們還是盡心盡力。尤其是馬小娟老師，帶早讀、給學(xué)生默單詞、背課文等等，可以說，能跟這樣的班主任合作，也是很幸運的事情。

一學(xué)期即將結(jié)束，感覺自己收獲不少，不管最后結(jié)果怎樣，我想在今后的工作中我會努力填補自己在教學(xué)中的不足，再創(chuàng)佳績。劉小麗2012-7-11

小學(xué)英語學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇7

--- 況如下：

一、認真?zhèn)湔n，面向全體，因材施教

在教學(xué)中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種資料、參考書，認真編寫好教學(xué)計劃，根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習情況和向其他教師取得經(jīng)驗，不斷的加以改善。XX在傳授學(xué)生知識的同時，不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生，還耐心的輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習，在傳授學(xué)生知識的同時，并對他們進行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進生，鼓勵優(yōu)生課后幫助后進生。

二、在課堂上認真上課

在課堂上，認真授課，運用實物教具，情景教學(xué)手勢語言等方法來啟發(fā)教育學(xué)生，教學(xué)生做游戲，唱英語歌曲等來激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)問，注重師生互動，培養(yǎng)師生感情，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性，并不厭其煩地領(lǐng)讀、講解、分析，盡力讓學(xué)生多掌握知識。

三、批改作業(yè)方面

2 --- 過關(guān)。而期中考更是檢查前半階段的學(xué)習成果。考試前進行有系統(tǒng)的復(fù)習，考試后進行分析結(jié)。從中段考試可以看出兩個班的平均水平相差較大，三班的差生面相對較大。所以在中段考后的時間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上，特別是三班，以縮短差距。另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強，所以以后的教學(xué)中要加強這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。而期考結(jié)果證明，適當輔導(dǎo)差生對班的整體發(fā)展有很大幫助

六、自身的學(xué)習

鑒于自己在小學(xué)英語教學(xué)方面經(jīng)驗不足，我抓緊一切機會向其他老師

學(xué)習，用心收集課堂教學(xué)中的各種游戲、活動，同時多聽錄音磁帶，提高自己的聽力水平。

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小學(xué)五年級英語下期教學(xué)工作總結(jié)

五年級英語下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)英語下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)英語四年級下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

五年級下期末英語教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)英語學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇8

英語教學(xué)工作總結(jié)

我們高中英語教研組目前有6名英語教師。多年來，我們始終堅持專注，強化管理。進一步規(guī)范教學(xué)行為，力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合，促進教師形成嚴謹、扎實、高效、良好的教風和認真、勤奮、求實、探究的良好學(xué)風。大家都專心工作，愛學(xué)生，得法。他們以高尚的師德和嚴謹?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度贏得了學(xué)生的認可和尊重，從而提高了學(xué)生對英語的興趣?？偨Y(jié)今年的工作，我們組有以下特點：

< p> 1．團結(jié)、合作、敬業(yè)

雖然我們班有很多女教師，但團結(jié)合作的精神令人欣慰。輸送是我們集團的專長。在教學(xué)中，師徒經(jīng)?；ハ鄡A聽。老老師教新老師怎么教好，怎么寫復(fù)習筆記，怎么批試卷，怎么組織課堂教學(xué)。在老師的悉心指導(dǎo)下，他們進步神速。開放式教學(xué)活動，一個人上課，全班出動。都是好幫手。

二、加強學(xué)習，轉(zhuǎn)變觀念

為了提高自身素質(zhì)，我組教師認真學(xué)習素質(zhì)教育和英語教育的原則認真學(xué)習學(xué)校為外語組訂購的《中小學(xué)外語教學(xué)與研究》、《中小學(xué)外語學(xué)習》等報刊，訂閱報刊期刊自己。更深入的認識提高了教師的專業(yè)理論知識水平，也改變了教師的教育觀念。全班教師也經(jīng)常一起研究學(xué)習《英語教學(xué)大綱》和《新課程標準》，明確新課程標準與原教學(xué)大綱的變化，明確各年級的英語教學(xué)

1 目的和任務(wù)以及要求，我們可以從宏觀的角度把握每個年級的知識脈絡(luò)。大四注重學(xué)習習慣的培養(yǎng)，加強學(xué)習方法的指導(dǎo)。高二在原有基礎(chǔ)上注重問題解決思路的培養(yǎng)和綜合能力的提高；在復(fù)習過程中，注意檢查三個環(huán)節(jié)的空缺情況，引導(dǎo)學(xué)生從橫向和縱向兩個方面梳理知識結(jié)構(gòu)，注重培養(yǎng)學(xué)生能力題的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定性。

三、加強備課組建設(shè)，打造備課組特色

每個備課組都可以毫不妥協(xié)地完成教研組布置的任務(wù)，同時創(chuàng)造出自己的特色。高一是新教材，詞匯量大大擴展，對教師的要求也大大提高。高一備課組不怕困難，認真學(xué)習教材，逐漸形成了這個組的特點——課堂節(jié)奏快、學(xué)生聽力習慣好、效率高。高二備課組的出發(fā)點是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，每個閱讀課基本采用多媒體教學(xué)。現(xiàn)在，小組里的老師基本上都是自己制作多媒體課件。高三備課組注重閱讀能力的培養(yǎng)和解決問題思維的訓(xùn)練。

四、落實教學(xué)套路，提高課堂教學(xué)效率

課堂教學(xué)是所有學(xué)校的重中之重，其質(zhì)量直接決定教學(xué)質(zhì)量學(xué)校。學(xué)科教育教學(xué)的聲譽甚至是學(xué)校工作的成敗。提高課堂教學(xué)質(zhì)量最基本的方面是注重常規(guī)教學(xué)。同年級要求統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一作業(yè)練習；在課堂教學(xué)過程中堅持備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、成績考核、認真總結(jié)。處理好教材局部與全局、新與舊、難與易、關(guān)鍵與非關(guān)鍵、知識能力五個方面的關(guān)系，加強對教材的研究和討論。重點和難點。在實際教學(xué)過程中，要將課堂教學(xué)的目標從傳統(tǒng)的知識傳授轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵺`能力的培養(yǎng)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力；改變以學(xué)科體系為基礎(chǔ)的基礎(chǔ)知識，既要注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習，又要實現(xiàn)課堂教學(xué)對學(xué)生的綜合影響；課堂教學(xué)模式要從傳統(tǒng)的單題傳授模式轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式、討論式的教學(xué)模式，特別是我校的5121模式；課堂調(diào)控的手段應(yīng)由傳統(tǒng)的對教師權(quán)威的控制轉(zhuǎn)變?yōu)閷崿F(xiàn)課堂教學(xué)目標的要求。

V.開展聽、說、評課的公開教學(xué)活動

每位教師的課堂教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)各有特色?；ハ鄬W(xué)習，互相學(xué)習。因此，我們經(jīng)常實行老教師示范課，新教師觀摩課的方式。

六、做好教學(xué)研究，提高全班教師專業(yè)水平

在做好教材和教學(xué)方法的同時，我組教師也注重以先進的教學(xué)理念和理念、有效的教學(xué)方法和現(xiàn)代化的現(xiàn)代化教學(xué)方式優(yōu)化課堂教學(xué)的班級結(jié)構(gòu)、認知結(jié)構(gòu)和訓(xùn)練結(jié)構(gòu)。教學(xué)方法。同時，老師們積極寫論文。在今后的工作中，我們決心再接再厲，再接再厲，努力把學(xué)校外語教學(xué)的各個方面提高到一個新的階段。

小學(xué)英語工作總結(jié) 篇1

本學(xué)期我擔任四年級英語教學(xué)工作.在教學(xué)過程中我嚴格遵循教學(xué)五環(huán)節(jié),課前認真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索小學(xué)英語快樂課堂。但是，小學(xué)英語教學(xué)因其開課時間短，師資力量不足，加之兒童有其獨特的身心特點，所以存在著不少問題?？蓮牧硪唤嵌瓤矗W(xué)英語又猶如一塊未開墾的處女地，只要教師精心耕耘，付出心血與汗水，就一定能創(chuàng)造出累累碩果。根據(jù)我校小學(xué)英語教學(xué)狀況，我就小學(xué)英語課堂教學(xué)中的主要問題及應(yīng)對措施作了如下探索：

一、小學(xué)生的身心特點及在課堂內(nèi)容易出現(xiàn)的問題

1.小學(xué)生的身心特點是：好奇，好玩，好勝、愛模仿、接受能力強，但遺忘也快，可塑性極強。

2.教學(xué)中容易出現(xiàn)的問題

首先，小學(xué)生對學(xué)習經(jīng)常只有“三分鐘熱度”，學(xué)習欲望純粹從興趣出發(fā)，并且隨著知識的深化，目標的提高，學(xué)生的學(xué)習興趣有下降的趨勢。筆者曾作過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)百分之百的小學(xué)生在三年級開始接觸英語時對英語十分感興趣，但學(xué)習三年之后，很喜歡英語的學(xué)生只有百分之六十左右。這個問題是很嚴重的。

其次，小學(xué)生的有意注意時間持續(xù)不長，學(xué)習中經(jīng)常出現(xiàn)的如上課不專心、回答不正確、理解不透徹等現(xiàn)象。還有些小朋友上課膽子小，怕犯錯，不敢張口說英語，這些都在不同程度上制約了小學(xué)生學(xué)英語的進度和深度。

二、小學(xué)英語教學(xué)的基本應(yīng)對措施

1.注重培養(yǎng)興趣。興趣是學(xué)習之母，小學(xué)生的好奇心都從興趣出發(fā)，有興趣就愛學(xué)，就學(xué)得好。

2.注重培養(yǎng)語感。小學(xué)生學(xué)英語重在形成一種初步的語感，有了語感就會樂于參與，從而學(xué)會交際。

因此，鑒于這兩個目標，教師在平時教學(xué)中應(yīng)注重以下方面：

(一)注重情感教學(xué)，激發(fā)學(xué)習欲望

1.重視師生間的情感交流，使學(xué)生對教師有親近感

小學(xué)生學(xué)習英語的興趣跟任課教師有很大的關(guān)系。他們喜歡一位英語教師，也往往會喜歡他/她的英語課，并能主動接受這位教師所傳授的英語知識。所以我認為，激發(fā)和培養(yǎng)小學(xué)生英語學(xué)習長期興趣的第一步是：讓學(xué)生對你這位英語教師感興趣。那么，怎樣的教師才是學(xué)生感興趣的教師呢?在此借鑒一些測試題以供教師們自我評價：

小學(xué)英語工作總結(jié) 篇2

又是年末歲尾，又要開始回顧。本學(xué)期英語教研組在教研員的監(jiān)督下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在成員們的齊心努力下，嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度與要求，積極開展教育教學(xué)活動，認真制定并落實教研組計劃，完成各項教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)對本教研組的工作做簡要匯報。

重點加強專業(yè)學(xué)習，提高教師素養(yǎng)為了提高素質(zhì)，我們經(jīng)常聽經(jīng)驗豐富的教師的課，從中吸取寶貴的.經(jīng)驗，并在課余時間學(xué)習了《新課程標準》及相關(guān)理論，進一步培訓(xùn)課程標準解讀、進行課堂用語與評價語的強化訓(xùn)練和《三標準、一模式、一要求》的學(xué)習，倡導(dǎo)營造民主、平等、互動、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動、合作交流中情感交融此_文_來_源_于_]中健全學(xué)生人格。掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點，搞清疑點，把握關(guān)鍵，明確小學(xué)各個年級的英語教學(xué)目的、任務(wù)以及要求。此外，我們還認真參加上級部門組織的各種培訓(xùn)和教研活動，并從中得到了寶貴的經(jīng)驗。

教研組積極開展研究，注重教學(xué)實效，我們英語教研組能夠認真?zhèn)湔n，對教材進行細致的分析與研究，努力做到教材在心中，經(jīng)常不斷的進行研討、反思，發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而進行改正。在課堂上隨時關(guān)注學(xué)生的接受情況，并及時的進行反思與調(diào)整。在每課教案都要做到“五有”：有明確的教學(xué)目的；有具體的教學(xué)內(nèi)容；有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法；有合適精當?shù)木毩?。授課后及時反思本課教學(xué)的成功和失誤；以便總結(jié)經(jīng)驗，改進教法，不斷提高。

大家緊抓學(xué)科質(zhì)量，提高學(xué)生素質(zhì)，我們始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首位，除了狠抓課堂教學(xué)外，加大對學(xué)生的輔導(dǎo)力度，并因人而異。根據(jù)不同學(xué)生的不同掌握情況進行輔導(dǎo)，使學(xué)生能夠?qū)W有所獲。

小學(xué)英語工作總結(jié) 篇3

為了踐行終身學(xué)習理念，爭做合格的引路人，并不斷將立德樹人、教書育人的責任感與使命感內(nèi)化于心、外化于行，天津外大濱海附校小學(xué)一部英語組開展了“悅享，悅讀，悅成長”主題系列教研活動。

本學(xué)期開學(xué)初，學(xué)科組長張紅梅老師召開了學(xué)科組教研會。在會上張老師強調(diào)，英語學(xué)科教師在完成常規(guī)教研活動的同時，還要積極閱讀，并向老師們推薦了“播種閱讀”、“李晨老師教英文”和“英語學(xué)習教師版”等有助于促進英語教師專業(yè)發(fā)展的公眾號，鼓勵大家平時多渠道觀摩學(xué)習小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課例，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

為進一步落實和實踐該教研主題，9月英語學(xué)科組組織暑期赴山東參加全國第十屆和諧杯中小幼“說課標（指南）說教材”大賽并取得優(yōu)異成績的`姜雷老師、張可為老師、任杰老師、劉亞楠老師和薛燕老師分享了說課大賽的環(huán)節(jié)和體會。此項活動旨在鼓勵老師們積極鉆研課標和教材，熟知所教教材的橫向和縱向聯(lián)系。各位參賽老師的分享讓老師們對“說課標說教材”大賽有了更深刻的認識，為老師們以后參賽提供了參考。

10月份英語組姜雷老師、張紅梅老師、袁婧老師和于菡老師參加了我校第三屆一級教師公開課活動。四位老師課型不同、角度不同，展示了一級教師的風采，為老師們提供了不同課型的優(yōu)秀示范。學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)班子參加了每節(jié)公開課的聽評課活動。褚主任肯定了每位教師教書育人、嘔心瀝血、默默奉獻的精神，同時鼓勵一級教師發(fā)揮優(yōu)秀示范作用，褚主任還強調(diào)“傳道者首先要明道、信道”，廣大英語教師一定要踐行終身學(xué)習理念。通過本次活動，各位英語教師在教學(xué)方法、教學(xué)活動等多方面得到了啟發(fā)。

在11月1日舉行的學(xué)科組會上，首先幾位語音純正的教師進行了英語散文和詩歌的朗讀展示；然后，幾位新入職教師跟讀電子書，展示語音語調(diào)訓(xùn)練成果；最后參會老師積極點評。這次教研不僅新入職教師鍛煉了語音語調(diào)，其他教師也認識到純正發(fā)音的重要性。

通過系列教研活動，全體英語教師紛紛表示要在今后的學(xué)習工作中不斷反思，終身學(xué)習，促進自己的專業(yè)發(fā)展，爭當合格引路人。

小學(xué)英語工作總結(jié) 篇4

教學(xué)反思

本課優(yōu)點

1.利用多媒體輔助教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的聽說環(huán)境,不僅有利于師生進行聽說訓(xùn)練，而且也能促使學(xué)生動腦動手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高課堂效率，教學(xué)效果非常好。

2.用英語組織教學(xué)，可以烘托英語課堂氣氛，增強學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的聽說能力。學(xué)生聽得不太懂時，我配以動作、表情或適當?shù)恼f明，使學(xué)生沉浸在濃厚的英語氣氛之中，在無形中發(fā)展了學(xué)生運用英語進行交際的能力，培養(yǎng)了他們靈活運用英語的習慣。

3 我還注重對學(xué)生進行有效的評價。評價可以使學(xué)生認識自我，樹立自信，有助于反思及調(diào)整自己的學(xué)習過程。

存在的不足

1.教學(xué)時的聽音練習不夠。

2.教學(xué)內(nèi)容選擇比較簡單，對于英語比較出色的學(xué)生的提高幅度不大。

3.教學(xué)時面對全體時比較多，對個體的糾正還不夠。

改進措施

1.加大聽音練習，還原英語的原汁原味。加強教師自身業(yè)務(wù)能力，充分應(yīng)用到教學(xué)當中。

2.教學(xué)要既面向全體，又要注重個體的差異。三年學(xué)生已經(jīng)具備一定英語詞匯量與表演能力，應(yīng)在課上使學(xué)生發(fā)揮優(yōu)勢，突出尖子生在班級的積極影響。

3.充分體現(xiàn)交際功能，充分給學(xué)生自由發(fā)揮的空間，通過小組合作、師生合作，讓學(xué)生活學(xué)活用了英語，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的表演才能。

小學(xué)英語工作總結(jié) 篇5

2)歌曲：歌曲最能打動學(xué)生心弦。筆者認為一堂好的英語課應(yīng)該是這樣的：首先以歌聲拉開序幕，營造愉快的學(xué)習氛圍，其次用歌聲穿插于學(xué)習中，利用它調(diào)節(jié)情趣、集中注意力，最后在歌聲中宣布下課，使學(xué)生放松心情、消除疲勞。另外，有些歌曲如ABC song,The family song等等，與學(xué)生所學(xué)知識密切相關(guān)，學(xué)起來既能活躍氣氛，又能鞏固知識。

3)英語順口溜、兒歌、繞口令等。這些形式的運用能使學(xué)生在興趣引導(dǎo)下，加強無意識記，提高記憶效果。如在教學(xué)職業(yè)名稱時，可自編以下兒歌：worker worker是工人，worker上班在工廠;teacher teacher是教師，teacher幫我們學(xué)知識……

3.開展各種活動，鼓勵學(xué)生交際

1)游戲教學(xué)：如，字母游戲包括默寫字母接力賽，猜字母頭飾找朋友、找鄰居等;數(shù)字游戲包括快速口算搶答、玩撲克、打電話等;還有各種猜人、猜物、猜顏色等游戲。總之，把游戲融入課堂，對教學(xué)會起到事半功倍的效果。例如在教學(xué)食物名稱時，可以把各種食物放入一個布袋內(nèi)，讓學(xué)生摸一摸，猜一猜，說一說。

2)比賽教學(xué)

競賽能激起學(xué)生的進取心，進而提高學(xué)生的學(xué)習積極性。小學(xué)生大都不甘落后，教師可以充分利用這種好勝心理，進行各種形式的比賽活動，培養(yǎng)學(xué)生的參與精神。如：英文歌曲比賽，小組開火車比賽，角色朗讀比賽，表演比賽，英語書法比賽等。通過人人賽記憶，個個比能力，組組賽互動，小組、個人活動相結(jié)合，可以大大提高學(xué)生的學(xué)習熱情。

總之，小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習英語的啟蒙階段。要使學(xué)生樂學(xué)，為進一步學(xué)好英語打下良好的基礎(chǔ)，一個好的開頭至關(guān)重要。要做到這一點，教師必須要了解小學(xué)生身心的發(fā)展特點，并采取有針對性的措施，才能取得預(yù)期的目的。

小學(xué)英語工作總結(jié) 篇6

我這學(xué)期擔任小學(xué)三、五年級的英語教學(xué)工作，由于是小學(xué)中低段的教學(xué)工作，我注重培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習愛好，從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力，提高拼寫能力，增強語感。

擴大知識面。

當然這些工作都是要緊緊圍繞三、五年級教學(xué)課本。

在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作之余對學(xué)生的學(xué)習困難進行了初步的分析：

1、沒有英語基礎(chǔ)，底子差。

由于原來在農(nóng)村的小學(xué)，三年級之前幾乎不學(xué)英語，所以到這里之后要學(xué)新標準英語。

2、沒有信心，即使有了進步，也不相信自己的能力。

這類孩子占大部分。

因為這些孩子已經(jīng)習慣大家叫他們差生，所以學(xué)習上就缺乏自信心，總以為自己做的答案是錯的。

3、努力學(xué)習，但效果不佳，記憶力差。

這類的學(xué)生只是個別的，在學(xué)習方面很努力，但是學(xué)了之后就忘，反復(fù)強調(diào)了多遍之后還是記不住。

4、聽課效率低，經(jīng)常溜號、說話。

由于基礎(chǔ)本來就不好，所以對英語沒什么愛好，加之在課堂上做小動作已經(jīng)形成習慣，所以上課效率很低。

針對上述學(xué)生們出現(xiàn)的問題，我想作為一個英語老師應(yīng)該根據(jù)每個學(xué)生的不同缺點進行補救，而不能一概而論。

經(jīng)過一翻深思熟慮后，我采取了一些方案來幫助孩子們。

在三、五年級我實施了一幫一的活動就是說在學(xué)習上一幫一，讓好學(xué)生帶差生在課堂上的游戲中或?qū)υ捴小?/p>

在課堂以外的單詞背誦和作業(yè)完成中實施一幫一的活動。

如果差生的有進步則都雙方都給予獎勵和表揚!在三年級的教學(xué)中我實施了制作字母卡的活動，在課堂上學(xué)習了新的單詞讓學(xué)生當堂就進行鞏固和練習。

在三、五年級中我還安排了每周單詞放在黑板的最左邊，是讓學(xué)生每天來了就可以看到的單詞，建議學(xué)生制作小本子把所有學(xué)習過的單詞歸類記憶，有時間就拿出來背誦和記憶。

對于學(xué)習英語沒有信心的孩子，心理上會和老師產(chǎn)生一些距離，總認為老師看不上他。

對于這樣的孩子，我的做法是主動接近，不斷鼓勵，委派任務(wù)，這樣得到了孩子的信任，于是只要背下來單詞，哪怕只有一個，或是會讀一句課文，我也會表揚他聰明。

這招真的很好，孩子的進步非常大，現(xiàn)在他不在是大家眼里的差生了，而是信心十足的學(xué)生了。

這樣的孩子還有很多我會在以后的工作中給這樣的孩子更多的空間去發(fā)展和進步!爭取讓每一個孩子都能愉快的學(xué)習英語取得好的成績!

小學(xué)英語工作總結(jié) 篇7

時間流逝，在忙忙碌碌中又過完了一學(xué)期。在這一學(xué)期里，英語組的各位英語老師配合默契，團結(jié)協(xié)作，工作效率大大提高，工作氛圍更加和諧。本學(xué)期我們組積極開展教科研活動，緊抓教學(xué)常規(guī)管理，認真落實教研組各項計劃，各項教研和教學(xué)任務(wù)井然有序地完成了。下面對我們組的工作做簡要匯報：

一、常規(guī)教學(xué)常抓不放。

每個學(xué)期初，我們組都組織教師認真研讀《小學(xué)英語課程標準》和《教師備課規(guī)范》，要求老師們結(jié)合課標，鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實際情況，結(jié)合英語教學(xué)的特點，運用形式多樣的教學(xué)方法，組織好自己的課堂，提高學(xué)生學(xué)習的興趣。在備課中，要求老師們按照學(xué)校的備課要求，超一周備課，流程做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學(xué)生。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我們同年級的老師經(jīng)常一起“聊課”，談?wù)劷虒W(xué)中出現(xiàn)的問題，學(xué)生出現(xiàn)的共性錯誤，以及最優(yōu)的解決方法。課堂上我們要求老師們關(guān)注學(xué)生，關(guān)注教學(xué)效果，力爭做到課堂的高效、有效。努力做到堂堂清、周周清，月月清，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。

二、互鑒、互學(xué)，共同成長。

1、備課、作業(yè)中的互學(xué)。

為了促進教師間的互相學(xué)習，在每月一次的教案檢查后，我們會將大家的教案放到一起，拿出優(yōu)秀教案供大家學(xué)習、借鑒。作業(yè)檢查時，我們每次以年級組為單位，互查作業(yè)，這既是一種有利的監(jiān)督也是一種互相學(xué)習的機會。因為無論是備課還是作業(yè)的布置與批改，每個老師都會有自己的特色，大家在互相觀摩中學(xué)習，已提煉出自己的特色。

2、課堂中的互鑒。

在每學(xué)期的一師一課中，我們積極組織教師集體備課，鉆研教材、探討教法。課中認真聽課、思考，課后認真討論教學(xué)中的亮點與不足，回顧小結(jié)，取長補短，形成有價值的教學(xué)資源。大家之間互相借鑒，使這些教學(xué)資源能充分運用到自己的課堂中，為我所用。

3、“青藍結(jié)隊”中共同成長。

由于我們學(xué)校的新進青年教師較多，這學(xué)期繼續(xù)上學(xué)學(xué)期的師徒對子，課堂上鼓勵教師之間互相聽課學(xué)習。課下，教師之間經(jīng)常探討教學(xué)中遇到的問題，大家互幫互學(xué)共同成長。經(jīng)過一學(xué)年的“青藍結(jié)對”，拉近了所謂“新教師”和“老教師”之間的距離，新教師課堂教學(xué)的水平明顯提升，老教師們也學(xué)到了新教師身上的閃光之處，大家日常的工作更有默契。

4、以“四賽”為抓手，促進教師業(yè)務(wù)成長。

本學(xué)期，我們組認真配合學(xué)校教導(dǎo)處做好“四賽”的籌備和安排活動。通過賽做題，賽命題，賽上課，賽成績，做好教師的崗位研修，提升個人的業(yè)務(wù)素質(zhì)。為了讓我們學(xué)校的老師能在全市小學(xué)英語教師的“賽做題”中取得較好的成績。在賽前，我們組購買試卷，將試卷復(fù)印發(fā)給大家，督促大家賽前多練，不讓自己的專業(yè)知識落下。

三、教研組成果及大型活動。

1、集智備課，組建自己的題庫。

為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，提高檢測的有效性。我們組從上學(xué)期就開始集智備課自編試題。經(jīng)過一學(xué)年的努力，我們組合作編訂三到六年級上、下冊的單元測試卷。這些試卷已經(jīng)上傳到我們的教研群，后面的老師只需要根據(jù)自己的需要，精化習題，就可以為我所用。

2、學(xué)生競賽，提高技能。

為了培養(yǎng)孩子們的英語學(xué)習學(xué)習興趣，提高大家拼背單詞的能力。本學(xué)期開展了三~六年級“我是單詞王”校園爭霸賽。通過全員參加，層層選派，最后按年級組評出各個年級的單詞王和比賽中的有勝選手。通過以開展學(xué)生活動，同學(xué)們樹立了英語學(xué)習的自信。在比賽中，孩子們背單詞的興趣被激發(fā)，大家比著學(xué)，比著背，在背誦中找到了學(xué)習方法，學(xué)習熱情大大提高。

四、團結(jié)協(xié)作，共同成長

教研組是一個團隊，一個團隊要有凝聚力，我們英語組成員團結(jié)協(xié)作，資源共享，分工合作，大家努力提高自身的教學(xué)教研水平和學(xué)生的成績。同時也互幫互助以提高整個組的教學(xué)和教研能力，大家在融洽的氛圍中，共同學(xué)習，共同成長。

五、個人工作反思及下學(xué)期工作設(shè)想

反思整學(xué)期的教學(xué)、教研工作，只能算得上是按部就班，完成任務(wù)，工作中缺少創(chuàng)新，教研中缺少引領(lǐng)的作用。反思原因：

（1）平時主要時間還是用在教學(xué)上的多些，對教研的思考不多。

（2）教研能力還需要不斷提升，教研期刊、教研雜志教學(xué)論文閱讀不夠。不能及時掌握學(xué)科新理念，課改新動態(tài)。

（3）自身還需要不斷學(xué)習培訓(xùn)，比如：如何做好課題研究等。

下學(xué)期工作思考：

1、和老師們一起學(xué)習，提高自己的教育教學(xué)、教研能力。

2、本學(xué)年上、下學(xué)期，我們英語組的集智備課是分任務(wù)編制三到六年級的各個單元試卷。下學(xué)年集智備課：

（1）繼續(xù)修訂、精化單元試卷。

（2）集智備課，完成電子教案和各個年級課件的整理。

個人建議：

1、為了做好一、二年級英語教學(xué)與三年級的銜接，下學(xué)期一二年級的口語課可以安排三、四年級老師兼任，這樣能更好的做好教學(xué)的銜接和一、二年級教學(xué)難度的把握，有利于任課老師間的交流和教學(xué)經(jīng)驗的學(xué)習。

2、注重下學(xué)期五年級英語教師的配置。因為下學(xué)期的五年級是八中第一批嫡系部隊，五年級基礎(chǔ)打的牢，六年級才能游刃有余。

3、完善校園的廣播系統(tǒng)。現(xiàn)在小學(xué)部英語考試聽錄音部分都是讓老師們提著錄音機挨著教室跑著放錄音。不僅聲音小，而且影響聽得效果。同時也耗時耗力，等老師把錄音放完了，考試也結(jié)束了。可以把校園廣播系統(tǒng)完善，中、小學(xué)分開，各年級或樓層的控制分開，各個班級有獨立的開關(guān)裝置，這樣有利于學(xué)校英語聽錄音的播放。

當然，在工作中我還存在著很多的不足。今后我將在個人學(xué)習、教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段、教研引領(lǐng)上不斷學(xué)習、完善。

小學(xué)英語工作總結(jié) 篇8

為了更好地做好下學(xué)期的工作，對本學(xué)期工作回顧如下：

一、年級組工作思想統(tǒng)一

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及校教導(dǎo)處的工作指導(dǎo)下，我們積極、認真、有創(chuàng)意的開展了教學(xué)及教研的活動。我們組的五位教師齊心協(xié)力，團結(jié)協(xié)作，出色的完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù)，效果很好。

二、認真學(xué)習教育教學(xué)理論，不斷更新教育教學(xué)觀念

時代的發(fā)展，知識的更新，我們組全體成員，深深體會到，現(xiàn)在的英語教學(xué)，需要大量的知識儲備，需要先進的教育教學(xué)理念指引，我們需要不斷提高充實自己。我們備課組全體成員，在本學(xué)期積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)活動，認真學(xué)習先進的教育教學(xué)理論，充分利用理論學(xué)習時間，通過集體學(xué)習，個人鉆研，組內(nèi)討論等多種形式，認真學(xué)習，自我充電，提高自己的理論水平，更新教育觀念。

三、深化高效課堂改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量

根據(jù)市教研室的要求，結(jié)合自己的教學(xué)實際，我們在課堂教學(xué)中遵循教學(xué)策略，繼續(xù)深化高效課堂改革，遵循英語教學(xué)的特點，努力提高學(xué)生的英語素養(yǎng)，積極推行自主、合作、探究的學(xué)習方式。首先，在英語短文的背誦方面我們達成共識，力爭讓每一位同學(xué)學(xué)會英語短文，充分發(fā)揮背誦在英語學(xué)習方面的獨特作用。老師們親自檢查每一篇、每一位同學(xué)的背誦情況。有的老師利用課間學(xué)生休息時間也檢查同學(xué)們背誦情況。英文背誦，提高了同學(xué)們英語語感及口頭運用英語的能力。

四、集體備課及公開課

“尺有所短，寸有所長”我們深知互相學(xué)習借鑒，揚長避短的重要性，認真落實集體備課制度。我們每周三認真開展集體備課活動，扎實有效的開展聽評課活動，每次活動我們都認真抓好：備課、聽課、評課、反思等各個環(huán)節(jié)，把集體備課落到實處。

集體備課有聲有色的開展，是我們學(xué)年級組的一個教學(xué)工作亮點。它有力的促進了學(xué)校的教研工作;促進了教師間的相互學(xué)習;促進了青年教師的進步;充分發(fā)揮了骨干教師的帶頭作用。

一個學(xué)期以來，有成功的歡樂，有拼搏的充實，也有失誤的反思，但是我們堅信，我們的努力，我們的拼搏，會使我們備課組不斷一步一個腳印地扎實前進。

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一學(xué)期的工作就要結(jié)束了，本學(xué)期，我們四年級語文組全體教師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實，教書育人。根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)工作計劃，以新課程改革為契機，以《小學(xué)語文新課程標準》為引領(lǐng)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，并全力配合學(xué)校教導(dǎo)處開展的各種教研活動。雖無突出成績，但一路走來，卻也腳踏實地。現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

一、認真組織教師學(xué)習了新課程標準，轉(zhuǎn)變了組內(nèi)教師教學(xué)觀念。

學(xué)期初，我們利用教研學(xué)習時間，組織語文教師認真學(xué)習語文科新課程標準及相關(guān)資料。采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學(xué)習方式，使本組教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念：全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習，教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：當一名語文教師不易，當一名優(yōu)秀的語文教師更不易，不加強學(xué)習，是必定要在新課改中落伍，甚至被淘汰的。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛，它對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標準的要求了。改革教學(xué)模式勢在必行。廣大教師已基本能適應(yīng)語文教學(xué)改革。教師們都能認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n，每位教師每課都有新教案，教案突出了精講、實用的特點，做到了書本結(jié)合，既備知識，又備教法、學(xué)法。課堂教學(xué)突出了“導(dǎo)”字，注重學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習能力的培養(yǎng)，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習的積極性、主動性。

二、取長補短，集思廣益。

1、本組教師有效發(fā)揮教研組集體備課的作用，教研組內(nèi)學(xué)習、研討、備課、上課、聽課、評課、培優(yōu)補差與學(xué)生競賽活動，做到制度化、規(guī)范化。憑借教材，緊扣新的課程標準精心設(shè)計，公開輪講，認真聽評，反復(fù)修改，提煉推敲出一個個獨具特色的精彩案例。本組語文教師學(xué)習、研討、集體備課每周一次，由主備教師執(zhí)教，本學(xué)期共進行集體備課16次。

2、教研組內(nèi)8位教師每人都精心準備一節(jié)教研課，組內(nèi)聽評，老師們?nèi)￠L補短，有效提高了教學(xué)水平。

3、本學(xué)期每位教師聽課都在20節(jié)以上。

三、團結(jié)協(xié)作，努力進取。

1、更加重視語文教學(xué)的豐富內(nèi)涵，重視提高學(xué)生的人文素質(zhì)，把作文教學(xué)作為學(xué)生、教師、文本之間對話的過程，尊重學(xué)生多樣的習作趣味，將攝影作文和活動作文相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生的習作興趣，激發(fā)寫作熱情，提高寫作質(zhì)量。經(jīng)過一個學(xué)期的嘗試，學(xué)生的習作能力在不同程度都得到了一定的提高。

2、更加突出了學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習方式，體現(xiàn)了對學(xué)習者的尊重，對學(xué)習規(guī)律的尊重和對學(xué)習方法的重視，體現(xiàn)了從單純注重結(jié)果到注重學(xué)習方法的轉(zhuǎn)變。

3、遵循語文教育的規(guī)律，更加突出了學(xué)生的語文綜合實踐活動。本學(xué)期組織了各種語文綜合實踐活動?；顒忧斑M行了課堂引領(lǐng)，活動后進行了匯報總結(jié)，這些活動受到了學(xué)生和家長的好評。

4、本學(xué)期，為全面貫徹縣教育局《“六個一”教育教學(xué)業(yè)務(wù)大練兵活動實施方案》文件精神，我們組深入開展縣教育局關(guān)于“六個一”教學(xué)大練兵活動，小有成效，我們組谷成敏、崔英、卓敏霞等老師被評為優(yōu)勝者。

5、本學(xué)期，我們組還舉辦了慶?！傲弧蹦昙売补P書法比賽，激發(fā)了學(xué)生練習書法的興趣，陶冶了其情操。

四、今后的努力方向。

1、在習作教學(xué)中更進一步的實施有效評價。

2、升入高年級，我們將繼續(xù)把思想教育滲透于教學(xué)過程中，特別加強感恩，安全、禮儀等方面的思想教育。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

四年級教研組

xx年6月

時光飛馳，一階段的工作即將結(jié)束，新一階段的工作正在到來。由于涉及到薪資和職位，針對小學(xué)語文教研組的工作總結(jié)，切不可馬虎行事，優(yōu)秀人士對于工作總結(jié)都非常重視。怎么才能寫出一篇優(yōu)秀的小學(xué)語文教研組個人總結(jié)呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是工作總結(jié)之家小編整理的“小學(xué)四年級秋季學(xué)期語文教研組工作總結(jié)”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

本學(xué)期語文組以區(qū)教研工作和學(xué)校行政制定的教研工作為指導(dǎo)，以“落實常規(guī)，加強教研，有效設(shè)計，反思提升”為主題，提高了語文課堂教學(xué)效率，大力推進了課外閱讀，提升了師生的整體語文素養(yǎng)。現(xiàn)把工作情況總結(jié)如下：

一、以課堂為陣地，確保了課堂教學(xué)的有效性。

教學(xué)是學(xué)校的命脈，課堂是教學(xué)的主陣地，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實現(xiàn)輕負擔高效率的課堂教學(xué)承諾，我們語文組在開學(xué)初就要求每一位語文老師在備課組集體備課的基礎(chǔ)上自己要嚴格備好每一堂課，不再要求統(tǒng)一打印，但老師們備課中的點滴思考，重要的教學(xué)流程要記錄在教本上，在集體備課的基礎(chǔ)上備出適合自己班級的課，通過行政、骨干教師的隨堂聽課，年級組的每月同組聽課來檢查老師的課堂教學(xué)，備課中要安排好每堂課的練習時間，可以是口頭表達的，更重要的是課堂上要留有書面作業(yè)的時間。為了提高老師課堂的有效性，我們語文組規(guī)定，每節(jié)語文課不得不許拖堂，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時間完成，備課組要經(jīng)常商討備課情況，及時探討上課后情況，安排好每一單元的檢測練習，并要做好每次檢測的量化分析。課堂有效了，學(xué)生的知識掌握更牢固，老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。我們建議老師經(jīng)常訪問xxx等語文專門站，尋求最佳的教學(xué)，確保孩子最優(yōu)化的教育。

二、以課題為抓手，提升了教師解讀教材的能力。

?基于語文教材的教學(xué)內(nèi)容整合的有效性研究》是我們語文組的大課題，針對大課題研究的方向，備課組可以自主尋找研究的切入口，也可以老師針對教學(xué)的問題自己研究，但每次的教學(xué)要針對自己研究的課題或者小問題進行思考，針對集體備課和獨立備課，我們要求教學(xué)工作5年以上的語文老師每周反思一節(jié)課堂教學(xué)情況，5年以下老師每節(jié)課都要反思。反思的主題要圍繞自己研究的主題進行，通過課堂教學(xué)的反思，找出以后教學(xué)改進的措施，或者比較好的做法年級組推廣。每周的反思有指定的骨干教師評議和探討，通過骨干教師的引領(lǐng)，老師們自己反思能力的提高，目前我校教師對文本的解讀能力逐步增強了，老師從實踐到理論的水平也提高了。本學(xué)期語文組有三位老師的論文獲師陶杯“二等獎”，有8位老師的論文獲區(qū)一、二、三等獎，還有部分老師的論文發(fā)表省級報刊了。

三、以發(fā)展為目標，全方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

語文學(xué)習是為其他課程學(xué)習打下基礎(chǔ)的，學(xué)生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的、系統(tǒng)的工程。小學(xué)里語文學(xué)習是最基本，最根本的素養(yǎng)培養(yǎng)，老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來。因此，我們語文組開學(xué)初就針對每個年級制定了各學(xué)段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標，讓老師有目的`、有意識地去培養(yǎng)。對于學(xué)生的語文學(xué)習成績，改變一張試卷定終身的觀念。我們從讀好書、寫好字，說好話，擴大閱讀知識面等全方面對學(xué)生進行考核。在12月底，語文組進行了各個年級的語文素養(yǎng)考核，檢測方法由老師自主檢測和學(xué)校抽測相結(jié)合，集體檢測和個別檢測相結(jié)合，平時檢測和期末檢測相結(jié)合，檢測內(nèi)容朗讀、寫字、說話或習作，評改同年段交互流水批閱，每次檢測備課組總結(jié)情況，反思問題，找出改進的措施。平時老師就特別注重學(xué)生各方面素養(yǎng)的培養(yǎng)，開學(xué)初我們承辦了讀書節(jié)活動，開展了講故事比賽活動，科技節(jié)、體育節(jié)開展學(xué)生征文活動，參加了學(xué)習報社組織的“語言文字大賽改錯別字”活動。本學(xué)期有三個六年級學(xué)生的習作獲第九屆世界華人文化大賽一、二等獎。四年級一位學(xué)生和六年級一位學(xué)生獲xx市作文大賽一、二等獎。

四、以常規(guī)為核心，周密安排好每次教研活動。

教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本，在老師們做好每天的日常教學(xué)中，語文組定時定點安排好老師們的教研活動。開學(xué)初各備課組根據(jù)年級課務(wù)的安排，自主安排好年級組的集體備課時間，商討每周的教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)中的困惑，每兩周安排一次集中的學(xué)校課堂教學(xué)研討課活動，每次活動要求備課組集體備課，試教研討課再到學(xué)校層面展示，本學(xué)期依然邀請xx老師和xx老師作研討課的指導(dǎo)和顧問。開學(xué)初9、10月份由于語文組xx老師代表學(xué)校參加xx市的青年教師閱讀課大賽，高年級的課堂教學(xué)研討一直是在為大賽作準備，其他老師參與聽課和評課。從課堂教學(xué)到說課的磨練，老師們參與的熱情較高，學(xué)習收獲也多。

在11、12月的教研活動課堂教學(xué)研討課中，老師們展示的課堂教學(xué)都比較精彩。并且本學(xué)期語文組開始探討作文教學(xué)，從開始的嘗試作前指導(dǎo)到現(xiàn)在語文組作文教學(xué)基本形成模式，老師們在教研活動中成長。學(xué)生們在教研活動中收獲。本學(xué)期語文組先后有8位老師展示了作文教學(xué)研討課，并得到了專家、領(lǐng)導(dǎo)的好評。我們還邀請了特級教師李吉銀來我校和老師同臺同題習作教學(xué)研討。

五、以閱讀為根本，大力推進書香校園的建設(shè)。

學(xué)好語文，提高學(xué)生素養(yǎng)最有效的途徑是擴大閱讀面。推進閱讀，大力提倡閱讀，成就書香校園一直我校的愿望。本學(xué)期我們依然啟動好每班的小書架，定期定時更換圖書，圖書館推介新書，學(xué)生自主借閱，同伴交互閱讀，班級內(nèi)好書漂流閱讀，每班設(shè)計閱讀墻報，開展閱讀知識競賽，評選閱讀之星，讀書節(jié)中根據(jù)每班閱讀情況還評選了書香班級。為了讓每一位學(xué)生愛上閱讀成為一個讀書人，經(jīng)常浸潤書香，能主動和閱讀交朋友，我們校還邀請了童話作家xx來校作講座，學(xué)生們就讀書的話題和xx爺爺互動交流，并購買了許多xx爺爺推薦的好書。通過讀書，學(xué)生的知識面拓寬了，學(xué)習能力增強了。在提倡學(xué)生大量閱讀的同時，語文組也推薦語文老師去大量閱讀。圖書館新進了許多新書，老師們除查資料外，也會更多地走進圖書館去閱讀了，語文組很多的老師還把讀書的體會寫成了博客發(fā)于校園網(wǎng)和大家共享。

追隨著歲月的腳步，我們總會感嘆時間的無情。我們語文組在本學(xué)期踏踏實實工作的基礎(chǔ)上，相信以后的語文教學(xué)教育工作還會做得更細致，更成效。讓我們攜起手來，為了xx小學(xué)的語文教學(xué)之路開創(chuàng)新的藍天而不懈努力吧！

時間真快，又一個充滿挑戰(zhàn)，富有收獲的學(xué)期結(jié)束了?；厥走@學(xué)期，我們低段語文教研組的每位老師都積極投身到教學(xué)工作中，認真學(xué)習，領(lǐng)會和運用新課程標準，認真學(xué)習，落實低段語文教學(xué)建議，踏踏實實地開展教學(xué)活動。一學(xué)期來，我們有條不紊地完成了期初教學(xué)工作計劃中制定的目標，切實提高了本組教師的語文教學(xué)水平，也提高了低年級語文教學(xué)的質(zhì)量。現(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

一、制定切實可行的教研計劃。

在開學(xué)初，我們就以學(xué)校教研活動計劃為指導(dǎo)，依據(jù)本年段、本學(xué)科的特點，本著務(wù)實的原則制定除切實可行的計劃。為了更好地開展教研活動，我們還通過討論，制定了具體的實施措施。

二、積極開展各種教研活動，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平

1、認真積極地開展校內(nèi)外聽課活動，促進教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組得到發(fā)揚。鼓勵教師之間相互學(xué)習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。教研組內(nèi)同事相互聽課、研討、案例分析中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。

2、本學(xué)期中，我們低年段有三位老師上校內(nèi)公開課，分別是：二年級xx老師上的《日月潭》，李老師注重培養(yǎng)學(xué)生的朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的說話能力。三年級xx老師上的《七顆鉆石》，x老師重點突出了低年級孩子課堂學(xué)習習慣的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習慣。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習方法。一年級xx老師上的《烏鴉喝水》，x老師上的課生動有趣，講練結(jié)合。熟練地使用電子白板進行教學(xué)，特別的吸引學(xué)生，課堂氣氛濃。這節(jié)課獲得了我校舉行的用電子白板上的公開課比賽二等獎。在這些活動的開展中，我們本組的老師都積極的準備，針對教學(xué)過程提出自己的想法和教學(xué)中的困惑暢所欲言。教研活動研討的氣氛非常的濃厚。通過有效的教研活動老師們發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中存在的問題，真正做到了共同進步，共同提高。教師互幫互學(xué)，共同進步。這樣的教研活動氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。

三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每次的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。這學(xué)期進行了兩次教案作業(yè)檢查，從這兩次檢查中，好的方面做得不錯，比如電子教案，教師人手一本，每課都進行第二備課，備得很認真，在電子教案上進行修修改改。課后寫有板書和教學(xué)反思，且后記反思深刻，并有針對性地進行總結(jié)。作業(yè)方面，作業(yè)布置符合課標要求和學(xué)生的年級特點，作業(yè)布置數(shù)量適當，作業(yè)種類齊全。老師批改作業(yè)及時、認真。學(xué)生書寫工整，格式規(guī)范，適合年級段的要求。但也存在不少問題，教案的教學(xué)反思有一定的量，但欠挖掘自己本節(jié)課堂中的成功與不足，總是停留在表面問題上。作業(yè)方面是學(xué)生的作業(yè)本沒有體現(xiàn)鼓勵性的語言。作業(yè)本上打勾不夠規(guī)范。學(xué)生作業(yè)本上有錯字沒有做到及時糾正。每次檢查后都對個別有存在問題的老師逐個反饋。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務(wù)。

四、下一步工作的四點措施：

1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2、嚴格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。

3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習的自信心，樹立競爭的學(xué)習風氣為主，注重學(xué)習興趣和學(xué)習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。

4、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊。

五、努力的方向：

反思我們教研組的工作，雖然取得了一些成績，但也還存在著很多不足，在今后的教研組工作中我們還應(yīng)把工作做得更細更實，要善于發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘＝虒W(xué)中的問題，更要想辦法利用集體的力量進行矯正，促進各方面工作效率的提高。要學(xué)會善于總結(jié)取長補短。

總之，在本學(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。

一學(xué)期即將結(jié)束，回顧我們教研組所走過的串串足跡，倍感欣慰。本學(xué)期，我們教研組教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，團結(jié)協(xié)作，緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點開展教研活動，加強管理，強化過程，嚴格要求，充分發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)的職能作用，積極探索課改的新經(jīng)驗，新方法，現(xiàn)小結(jié)如下：

一、規(guī)范管理，全面提高教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。

圍繞學(xué)校的工作計劃安排，執(zhí)行細則。本學(xué)期進一步嚴格、規(guī)范了常規(guī)教研工作：

1、及時做好了檢查、督促、考核工作。每月下旬分別對每一位老師作業(yè)、教案、反思進行了比較全面的檢查；

2、通過聽課等方式提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促使我組語文教學(xué)活動深入開展。

3、立足課堂，抓好常規(guī)。

4、努力創(chuàng)新，期中教學(xué)調(diào)研后，找到教學(xué)中的不足，更好的開展教學(xué)活動。

二、開展校本教研，提高教學(xué)能力。

1、開展“科學(xué)認讀課題”研究

本學(xué)期語文組低年級繼續(xù)以“科學(xué)認讀”理念為引領(lǐng)，扎實開展國家級課題“在科學(xué)認讀中開發(fā)學(xué)生的學(xué)習潛能的實踐與研究”，不僅注重生活化識字、剪貼本識字，還充分利用校本課程《詩語》開發(fā)學(xué)生識字潛能的研究；10月份xx老師執(zhí)教了科學(xué)識字課《逛超市》；12月份xx老師為老師們開了一節(jié)《蔬菜水果排排坐》的科學(xué)識字研討課。

2、開展“讀寫結(jié)合訓(xùn)練”為主題進行研究和實踐

我校中高年段圍繞“讀寫結(jié)合訓(xùn)練”這一主題，進行“讀寫結(jié)合”的探索，歸納出每課的讀寫結(jié)合訓(xùn)練點，整理成冊，包括課文片斷、教師指導(dǎo)、學(xué)生仿寫例文、教學(xué)反思等，為教師的教學(xué)提供范例，同時也作為我?！拔幕Z言”課題的階段性展示成果。

3、課外閱讀課研討活動

借學(xué)校被評為第二屆書香校園這一契機，繼續(xù)推進書香校園的建設(shè)，注重學(xué)生優(yōu)秀文化的積淀。真正落實雙周課外閱讀課的教學(xué)，組織課外閱讀推薦指導(dǎo)課、讀后交流欣賞課和主題綜合閱讀指導(dǎo)課的觀摩活動，切實提高課外閱讀指導(dǎo)課的質(zhì)量、效率。9月29日，xx小學(xué)語文組開展課外閱讀交流課研討活動。四年級3班xx老師為大家上了一節(jié)主題鮮明的課外閱讀推薦課——《今天我是升旗手》。12月3日，xx小學(xué)語文組開展了課外閱讀研討活動。三年級4班xx老師為大家上了一節(jié)情趣盎然的課外閱讀推薦指導(dǎo)課——《淘氣包馬小跳——尋找大熊貓》。

4、承辦區(qū)級語文研討活動

3月20日上午，xx三年級語文集體備課研討活動在我校舉行，來自兄弟學(xué)校的40多名教師參加了此次活動?；顒又校倚５膞x老師和xx老師分別執(zhí)教了三語第二單元的《西湖》第一課時和《拉薩的天空》第二課時。

4月14日上午，xx第六屆小學(xué)語文學(xué)科帶頭人課堂教學(xué)展示活動在雨外小舉行。區(qū)教研室xx老師、xx老師親臨會場，與兄弟學(xué)校的40余名教師全程參加了此次活動。此次教學(xué)展示活動安排了本區(qū)四位今年剛評上學(xué)科帶頭人的展示課，他們分別是xx小學(xué)xx老師執(zhí)教四年級《珍珠鳥》、xx小學(xué)xx老師執(zhí)教六年級《錢學(xué)森》、xx小學(xué)xx老師執(zhí)教四年級《一路花香》。

5月9日，xx小學(xué)承辦了xx市第三屆課外閱讀指導(dǎo)課競賽一等獎?wù)n例觀摩活動?；顒佑蓞^(qū)教研員xx老師主持，區(qū)教研室組織了20xx年xx市課外閱讀課堂教學(xué)競賽一等獎的優(yōu)秀代表教師來我校獻課。其中xx小學(xué)的xx老師執(zhí)教的是主題綜合閱讀指導(dǎo)課《兒歌，我們的歌》。

5、專家引領(lǐng)活動

語文資深教學(xué)研究專家xx老師本學(xué)期四次來到我校指導(dǎo)青年教師語文閱讀教學(xué)。先后指導(dǎo)xx執(zhí)教了《英英學(xué)古詩》、xx執(zhí)教了《做一片美的葉子》。有了專家的引領(lǐng)，我校青年教師能夠更快地站穩(wěn)講臺，綻放自己的光彩！

三、語文活動豐富多彩

第三屆屆讀書節(jié)活動中，我們圍繞“xxxxx”的主題開展了豐富多彩的系列活動。整個活動包括師生共讀、生生共讀、親子共讀等篇章。讀書節(jié)期間，師生、家長踴躍參與，活動豐富多彩。有引領(lǐng)大家讀書的“書香班級”、“書香家庭”和“讀書小明星”評選活動；有美國作家桑德拉·希斯內(nèi)羅絲《芒果街上的小屋》簽售會，“浸潤書香”美文誦讀比賽；一年級古詩吟唱比賽；有溢滿書香的經(jīng)典詩文考級大比拼活動；有動手實踐的“浸潤書香”小報制作評比；有每月“優(yōu)秀讀書卡”評比；學(xué)生習作集評比；班級圖書角評比活動；全校寫字比賽等。

總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此，我們充滿信心。

光陰似箭，這一階段的工作已經(jīng)快要結(jié)束了！我們需要開始進行小學(xué)語文教研組的總結(jié)了，優(yōu)秀人士對于工作總結(jié)都非常重視。小學(xué)語文教研組個人總結(jié)究竟怎么樣寫才能將它寫好呢？以下是工作總結(jié)之家小編收集整理的“小學(xué)四年級語文教研組秋季學(xué)期工作總結(jié)”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

在教研室、校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，一年來，我教研組能把握時代的脈搏，努力革新教法學(xué)法，教研氣氛濃厚，取得了一定的進步。

一、教育思想

教師能全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展。為人師表，熱愛學(xué)生，在教學(xué)中能積極滲透品德教育，在學(xué)困生轉(zhuǎn)化方面做的很好。

二、常規(guī)管理

在每學(xué)期之初都能召開會議，討論商定教研計劃，使得教研工作計劃目標明確，符合課改要求，有較強可行性。在學(xué)期結(jié)束時，也能召集全體教師為一學(xué)期的教研工作做總結(jié)，使得總結(jié)內(nèi)容具體，有落實計劃的實際做法。在參加教研活動時，除請假的教師外都能準時出席，每次活動都有具體的內(nèi)容。教師都有著積極進取的精神，能團結(jié)協(xié)作，以老帶新，互幫互學(xué)，工作態(tài)度十分端正。

三、教學(xué)活動

教師都能超前一周備課，教案規(guī)范齊全，既備了教材、教法，又備了學(xué)生學(xué)情。教學(xué)目標明確，教學(xué)重點突出。在課堂教學(xué)的過程中能與學(xué)生積極互動、共同發(fā)展，能處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、研究。教師尊重學(xué)生人格，關(guān)注個性差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，教學(xué)效果上佳。對學(xué)生進行課外輔導(dǎo)時，教師態(tài)度熱情，富有耐心，并且注意反饋，學(xué)困生提高較快，學(xué)生反映很好。作業(yè)布置做到了適量適度，批改認真，能及時給予矯正評議?？荚嚸}符合課程標準要求，試題難度、區(qū)分度、覆蓋面、題量較恰當，比較重視考試質(zhì)量分析。教師具有大課程觀，能結(jié)合語文園地開展活動課，有計劃、有教案，大多數(shù)情況下能做到定時間、定地點、定人員、定內(nèi)容，效果較好。具有現(xiàn)代教育技術(shù)意識，能積極并創(chuàng)造性地運用電化教學(xué)手段，顯著地提高了教學(xué)效果。

四、教研教改

以課改新理念為理論依據(jù)，制定校本教研計劃，撰寫總結(jié)，努力做到計劃可行，總結(jié)內(nèi)容具體實在。每學(xué)期安排兩位教師承擔校級研修課的任務(wù)，在上課前進行集體備課，分析教材、學(xué)情，研究教法、學(xué)法，研討氛圍濃。其余的教師則在教研組內(nèi)上研修課，同年級的教師在一起討論交流。在上研修課時，組織其他教師聽課、評議。在校級研修課結(jié)束后，要求聽課教師撰寫評課稿，進行集體評課，評議十分認真，氣氛活躍。上學(xué)期在集體備課、評課時，還邀請了教研室與教師進修學(xué)校的專家進行了指導(dǎo)，效果非常好。教師每學(xué)期的聽課節(jié)數(shù)都在10節(jié)以上，并都有評價意見。在課題研究方面，一學(xué)校的課題為主，能定期學(xué)習、研討。暑假期間組織了部分教師參加了電腦知識培訓(xùn)，為課題研究打下了一定的基礎(chǔ)。教改方案較為系統(tǒng)，目標明確，具有較強的可操作性，大多數(shù)教師能夠參與。

五、規(guī)范管理，提高教學(xué)“七認真”水準

1、

圍繞學(xué)校教學(xué)常規(guī)“五認真”的工作執(zhí)行細則本學(xué)期進一步嚴格、規(guī)范了五認真工作，

及時做好了檢查、督促、考核工作。立足課堂，抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新，充分發(fā)揮教研組的導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能，

以此促進我組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

2、加強了教學(xué)質(zhì)量的管理，重視良好學(xué)習習慣的培養(yǎng)。

良好的學(xué)習習慣對學(xué)生的學(xué)習、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習習慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中。特別是低年級學(xué)生，學(xué)習剛剛起步，可塑性強。教學(xué)中嚴格要求，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常。

3、加強對年青教師的培訓(xùn)指導(dǎo)，做好年青教師的帶教工作。

新教師能兢兢業(yè)業(yè)工作，虛心向指導(dǎo)老師求教，指導(dǎo)教師和同年級老師也能通過共同備課、聽課、交流等幫助新教師完成自身的角色轉(zhuǎn)變，新教師們都分別有了可喜的進步。

本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻，促進語文教學(xué)的整體提升。

這學(xué)期，語文組教研活動開展的有聲有色，取得了許多成效。

我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，全體語文教師團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹中心學(xué)校對教研工作的要求，從實效入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強校本培訓(xùn)，在校本培訓(xùn)中注重實效，講究方法，運用多種形式，促進教師專業(yè)發(fā)展作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對教師進行培訓(xùn)，促進教師的專業(yè)發(fā)展。

二、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學(xué)相長的目的。我們讓xx等等老師上課。注重讀后感的撰寫。認真的觀摩視頻。學(xué)習名師的長處和有點。同時注重“一師一優(yōu)課”的活動。注重一起閱讀一本書《教語文其實很簡單》在這些活動的開展中，形式創(chuàng)新，老師樂學(xué)，取得了很好的實際效果。老師的教學(xué)理念得到了很大的改變。這是非常重要的。效果顯著。教師互幫互學(xué)，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。

三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位。為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務(wù)。本學(xué)期我們進行了幾次教師教案及學(xué)生作業(yè)檢查。

四、積極開展課題研究教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，把年初設(shè)計好的課題落實到實處。分組分工認真執(zhí)行。取得了很好的效果。把縣里立項的課題落實到實處。各組在課題的實施過程中取得了很好的效果。我們語文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進行學(xué)習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實驗。

五、教研組工作存在的不足

1、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。

2、個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績的提高。

3、學(xué)生活動開展少，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

六、下一步工作的四點措施：

1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組組員之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

4、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊。

語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，團結(jié)協(xié)作，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、認真學(xué)習理論，更新了教育觀念

作為學(xué)校最大的學(xué)科組——語文教研組，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開學(xué)初，我們?nèi)M老師認真研讀了《語文課程標準》，了解了每個年級段的教學(xué)目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標準討論。之后又通過個人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。

二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評課及教學(xué)診斷活動

認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來，隨著學(xué)校教師隊伍的不斷壯大，我們語文教研組的教師也逐漸擴大。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢?我們的做法是：扎實開展如集體備課、專題研討、公開課、教學(xué)診斷、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項活動。其中公開課是大家相互取長補短的很好途徑。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。

三、進一步落實集體備課制度

“尺有所短，寸有所長。”每個人都有他的長處和短處，如果能相互學(xué)習、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種.種原因，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認真落實教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴格紀律要求，改進組織方式，在備課組內(nèi)實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特別是在備教學(xué)目標，備學(xué)生練習，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。

四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務(wù)。

總之，在本學(xué)期里，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績。如：xx老師和xx老師就代表xx學(xué)區(qū)參加了中心校舉行的公開課評比活動。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動效率不高，一部分教師對教研活動的認識不夠端正，參加集體活動的熱情不高。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。不過我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。

這學(xué)期，我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強校本培訓(xùn)，促進教師專業(yè)發(fā)展：

教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語文教研組注重加強教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對教師進行培訓(xùn)，促進教師的專業(yè)發(fā)展。

1、開學(xué)初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。

2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習、交流、實踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

3、加強校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語文教師加入到學(xué)校課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進行相關(guān)的理論學(xué)習和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力，牢固地樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。

4、重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習。在多次的培訓(xùn)中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

二、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位：

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，常規(guī)檢查狠抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，能及時完成各項任務(wù)。

三、積極開展各種教研活動，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平：

1、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚。鼓勵教師之間相互學(xué)習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。本學(xué)期我校每個老師都上了一節(jié)公開課，教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。

2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學(xué)相長的目的。在這些活動的開展中，教師互幫互學(xué)，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。本學(xué)期我校出了語文數(shù)學(xué)的教研專欄。

四、教研組工作存在的不足：

2、個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績的提高。

3、學(xué)生活動開展少，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的形式，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

五、下一步工作的四點措施：

1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

4、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊。

一學(xué)期的工作已接近尾聲，俗話說“春的耕耘”，“秋的收獲”，回顧這學(xué)期的教研工作我們有著幾分充實，幾分感慨。本學(xué)期的教研工作本著為教務(wù)處分擔工作，為師生服務(wù)，為提高教師自身業(yè)務(wù)能力的理念在全組老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中，扎扎實實，卓有成效的開展著，圓滿的完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、學(xué)習理論，更新觀念

宋代哲學(xué)家朱熹有云：“問渠那得清如許？為有源頭活水來?！惫湃松星胰绱耍敲醋鳛樗蚕⑷f變，科技飛速發(fā)展的信息時代的老師，只有不斷的讀書，不斷地汲取新知識，心智才能開闊、敏銳，才能跟上時代進步的步伐。為此語文組開學(xué)初先學(xué)習本學(xué)期的教研計劃；認真研讀了《語文新課標》并組織了競賽活動；了解了每個學(xué)段的教學(xué)要求和教學(xué)目標。接著又選取了《叩問課堂》、《這樣做在學(xué)生中最有威信》、《課堂結(jié)束的七個活動》等教育書籍，通過自學(xué)討論不同方式轉(zhuǎn)變教師觀念，形成新的課程觀，教學(xué)觀，質(zhì)量觀。此外，每位教師及時書寫課后反思。

二、開展校內(nèi)外聽評課活動

認真開展組內(nèi)聽評課活動，提高整組教師的教學(xué)水平。后期在校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織下，參加教研活動，外出聽課，評課，教師反響很好，收獲很大。除此之外，還開展了校本研修，課前導(dǎo)入和板書設(shè)計研討審稿，老師們耳目一新，令教研活動扎實有效。

三、教學(xué)常規(guī)常抓不懈

在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期進行了兩次教案檢查，兩次作業(yè)檢查。每次的檢查工作從不走過場，認真細致查擺問題，督促教師整改，所以語文組的教案作業(yè)、作文的書寫批閱都很規(guī)范，受到各級領(lǐng)導(dǎo)的好評。

總之，“學(xué)無止境，教無止境，研無止境”，這是我們語文組的方向和精髓。我們今后的路還很長，也許荊棘叢生，但我們都會乘風破浪，勇敢前行，積極進取，開拓創(chuàng)新，在教研教改的海洋中一定會有一朵屬于我們的花。下學(xué)期我們一起努力。

本學(xué)期，我們四年級數(shù)學(xué)教研組在“加強學(xué)習，更新觀念，確立新課程標準的基本理念，堅定不移地實施培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育。轉(zhuǎn)變教研理念，改進教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系”這一思想的指導(dǎo)下，踏踏實實地開展了一系列活動。

1、加強理論學(xué)習、新課程標準學(xué)習

我校數(shù)學(xué)教師普遍具有豐富的實踐經(jīng)驗，缺乏一定理論作指導(dǎo)，而實踐經(jīng)驗只有上升到一定的理論高度，用一定理論來指導(dǎo)，那么這個經(jīng)驗才能稱之為經(jīng)驗。針對這一情況，本學(xué)期每次活動中留一定的時間來學(xué)習理論，如《新課程下微觀教學(xué)過程的設(shè)計》、《符號感，必要的學(xué)習內(nèi)容》、《如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中體現(xiàn)新理念》、《關(guān)注學(xué)生的情感與態(tài)度，促進學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展》、《開放教學(xué)，激活思維》、《學(xué)會選擇，促進發(fā)展》、《為了學(xué)生終生發(fā)展的教學(xué)策略》等等。課改已進入第二學(xué)期，教師的觀念有了一些變化，但教學(xué)理念的切實轉(zhuǎn)變，基本理念的基本確立不是一朝一夕就能解決的。所以，本學(xué)期我們?nèi)匀患訌娊處煹呐嘤?xùn)，學(xué)習《數(shù)學(xué)課程標準》，使廣大數(shù)學(xué)教師進一步確立新課程標準的基本理念和課程目標。

2、認真鉆研教材，運用新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，改革課堂教學(xué)

本學(xué)期，我們教研組在認真學(xué)習《新課程標準》及一些理論的基礎(chǔ)上，組織了教師圍繞課題上研討課。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流的學(xué)習氛圍，能讓學(xué)生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識。如毛老師執(zhí)教的《應(yīng)用題》一課，毛老師精心設(shè)計教案，由舊知遷移到新知、由扶到放、由小組合作到獨立探索，整堂課始終抓住知識間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生主動探索問題，重視學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，注重面向全體學(xué)生、全員參與，注重發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)能力和方法指導(dǎo)。再如《數(shù)學(xué)廣角》一課，老師們充分利用這一話題，精心設(shè)計和收集很多信息，讓學(xué)生在熟悉的生活素材中自然地提出了數(shù)學(xué)問題。整堂課體現(xiàn)了“數(shù)學(xué)的生活化，讓學(xué)生學(xué)習現(xiàn)實的數(shù)學(xué)”這一數(shù)學(xué)新課程理念。當然，這幾節(jié)課中也有不足之處，如：如何有效地指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生探索知識？如何進行小組合作學(xué)習？如何在運用新理念進行教學(xué)時，處理好“雙基”教學(xué)等等，這些問題有待在今后的教研活動中給予解決。

3、借助集體的力量，搞好課題研究

本學(xué)期我們教研組制定一份以年級組為單位的集體備課計劃，通過集體備課這一形式，加強了教師間的合作交流。同時也使“導(dǎo)究式”課堂教學(xué)模式在面上得以開花，在點上得以深入。

4、發(fā)揮傳統(tǒng)優(yōu)勢，搞好數(shù)學(xué)特色建設(shè)

本學(xué)期教研組在學(xué)生一頭，開展了一系列活動：有每日口算進課堂、每月口算等級賽、學(xué)期連環(huán)題比賽；有每兩周一期的數(shù)奧起跑線；有數(shù)學(xué)小論文比賽；有數(shù)學(xué)手抄報比賽；有的數(shù)學(xué)競賽。在這些活動中涌現(xiàn)出許多活躍份子和能手，為學(xué)校特色建設(shè)出了一份力。

本學(xué)期各位老師在積極輔導(dǎo)學(xué)困生的同時，不忘發(fā)揮學(xué)生特長，加大力度，加強輔導(dǎo)，充分發(fā)揮了學(xué)生聰明才智，在江蘇省第三屆“探索與能力”比賽中，取得了優(yōu)異成績，其中張益成、錢心夾、徐磊獲六年級組一等獎，許可、潘徐華獲六年級組二等獎；陳康毅獲五年級組一等獎，施鵬飛獲五年級組二等獎，張曦、俞佳琦分別獲得江蘇省小數(shù)報編輯部一等獎、二等獎。

小學(xué)英語工作總結(jié) 篇9

4、檢查教師的備課、聽課和作業(yè)批改以及各單元自查情況，各個老師都能按要求做好工作。

三、抓好后進生的轉(zhuǎn)化和培養(yǎng)優(yōu)生的工作。

1、嚴格要求按計劃抓好各方面的教學(xué)工作，寫好復(fù)習計劃，實施有效的'復(fù)習，在期末自查中獲得了較好的成績，中下生大大減少了。

2、各負責老師按時到班督促，抓實、抓好每天一讀。

3、按計劃上好輔導(dǎo)課和開展了“一幫一”優(yōu)幫差活動，培優(yōu)轉(zhuǎn)差取得了一定成績。

四、開展好英語課外活動，拓寬知識面。

1、課余興趣活動中，教唱英文歌曲，做游戲，演對話，增強了學(xué)生學(xué)習英語的興趣。

2、按計劃開展了一系列活動，增強學(xué)習英語的興趣。本學(xué)期舉行了三---六年級的英語技能賽，各級比賽都收到了良好的效果。

五、結(jié)合教材內(nèi)容，加強了英語與其他學(xué)科的整合，突現(xiàn)了思想品德教育和環(huán)保教育。

教學(xué)過程中注意增強學(xué)生的環(huán)保意識，要引導(dǎo)學(xué)生用“心”去觀察。利用單元標題的插圖引導(dǎo)學(xué)生觀察清澈的湖水、翠綠的山峰、可愛的小動物。人與自然的和諧畫面,使學(xué)生產(chǎn)生一種愉悅之情,繼而產(chǎn)生保護美麗大自然的愿望。此時,教師進一步引導(dǎo)學(xué)生認識在地球上,除了動物、山水和人類外,還有廣袤的草原、浩瀚的森林,還有溝壑縱橫的田野、熙熙攘攘的城鎮(zhèn)…學(xué)生會由衷地感嘆：人類居住的地球是多么美好--藍天、白云、綠草、鳥語、花香,為人類生存提供了必不可少的物質(zhì)基礎(chǔ)。古老、慈愛的地球,像母親一樣養(yǎng)育了千萬種生命,她寬容、忍耐,為人類無私地奉獻一切。既然人類的生活離不開自然環(huán)境,那么我們就應(yīng)該從小做起,從自己身邊事做起,愛護環(huán)境,美化環(huán)境,做一名環(huán)境保護的小護衛(wèi)。

總之，在全體英語老師的共同努力下，教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。在本學(xué)期的期末自查中，各個年級的成績都比較好。在以后的教學(xué)工作中，我們將一如既往，加倍努力，爭取更大的進步。

小學(xué)英語工作總結(jié) 篇10

這個學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，我們的英語教學(xué)和研究小組這個團結(jié)，和諧的集體，密切關(guān)注學(xué)校的工作，堅持以教學(xué)為中心，認真貫徹英語教學(xué)計劃，繼續(xù)學(xué)習新課程標準，小學(xué)英語質(zhì)量教育研究，開展了一系列英語教學(xué)與研究活動，使我校學(xué)英語教學(xué)工作達到一個新的臺階。為了在未來做得更好，現(xiàn)在一個學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)與研究情況：

沒有教學(xué)沒有教學(xué)進展。一個學(xué)期，我的小組老師要繼續(xù)到五年級的新課本上做一課，讓每一節(jié)課都是一課，保證五年級教學(xué)團結(jié)。準備材料之前，每次活動，活動中的演講，活動后做一個簡短的總結(jié)，清除自己的未來方向。老師在交換中收獲了，在研究中得到了改善。

二、教育教學(xué)情況：

作為一個年輕的老師，我們深刻理解理論學(xué)習的重要性，所以我的老師總是堅定地確立終身學(xué)習的理念，更新觀念，做學(xué)習教師。為提高教學(xué)質(zhì)量，我們的教師團隊認真學(xué)習教材，分析難點教材的關(guān)鍵點，實際形成研究教材，研究教學(xué)，討論豐富的教學(xué)和研究氛圍，并根據(jù)學(xué)生的具體情況準備實用案例。每個類都處于最好的精神狀態(tài)站在教室里，有一個輕松，嚴肅的形象面對學(xué)生。為了充分體現(xiàn)新課程標準的精神，我們的小組老師通過小組活動，組合韻詩，唱歌，游戲等形式的學(xué)生自主，探索學(xué)習創(chuàng)造平臺，形成民主和和諧的學(xué)習環(huán)境，積極創(chuàng)造內(nèi)容豐富，多樣化的活動，英語課堂的和諧氣氛，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習和學(xué)習的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣，聽說能力和全面的語言能力。課后，根據(jù)課堂情況隨時檢查，反映自己的教學(xué)行為，及時吸取教訓(xùn)，反思寫作經(jīng)驗，將低效的工作時間轉(zhuǎn)移到有效高效的思考，從中學(xué)習，完善教學(xué)設(shè)計。沒有課堂，我們經(jīng)?；ハ鄡A聽，從教學(xué)經(jīng)驗中學(xué)習，相互學(xué)習，提高他們的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

三、完成工作任務(wù)：

長期以來，我的老師組不必提醒對方，沒有別人催促，已經(jīng)養(yǎng)成良好的健康習慣：無論誰是第一件放學(xué)后的事情是放下袋子清洗辦公室健康，清潔a切，有一個良好的辦公環(huán)境，然后坐在辦公桌上一天的工作。為了處理學(xué)校安排的每一項工作，每組教師我從來沒有機會，都嚴格按照學(xué)校的要求，我們正在尋求高標準和高質(zhì)量完成。我的小組老師在任何時候做最好的車站下問自己，老師在工作中辛勤工作，努力工作。每個老師除了上課，平均每周修改幾百個作業(yè)，每個課程的工作簿，活動手冊應(yīng)該充分，在學(xué)校做無休止的工作，帶回家繼續(xù)做。

作為六年級英語考試的結(jié)果，學(xué)校決定在其他年級晉級，我的小組老師晚上過夜，第二天早上和加班打印好的筆記，以確保考試準時。由于英語的特殊性，我的團隊之后的工作量突然增加。班級數(shù)是幾個人判斷一個等級的論文，我的小組老師是三個人被判處三個等級的論文，然后有很多分數(shù)來填寫表格來寫作工作完成分析，即使我們?nèi)匀粶蕰r支付所有的材料。曲曉翠老師是我小組最小的老師，她沒有等待小組的工作，小組的工作不是推。她在四年級和五年級兩個班共有16個班，通常除了課程準備，課堂和校正工作，剩余時間一直很少，即使如此，她仍然是空閑時間，給其他教師上課。

她很有組織，當她了解到Bi Weirong老師離開時，她特別關(guān)心班級的安全，經(jīng)常在學(xué)校結(jié)束學(xué)生站后，送團隊。當她被告知班老師的班級時，沒有什么可說的，時刻注意班級，直到老師到Bi。她暫時調(diào)到六年級，主動分享我們的工作，每次測試時，她主動幫我們拿報紙，直到考試的那一天，她完成了護航任務(wù)的.第三年，還能及時幫助我們到每個考場發(fā)送錄音機。我很自豪能有這樣的同志在我們集團。劉少輝老師看起來瘦，強壯的心。她除了六年級兩年級英語班和三年級一班英語班，有六班四班班，共16班，教學(xué)任務(wù)比較混合，但她認真地對待工作，完美，三個類應(yīng)該準備詳細。她的婆婆不好，孩子很小，但她從來沒有把這個作為借口，在所有的質(zhì)量和數(shù)量的工作完成。在自己的位置上辛苦的工作，悄悄地奉獻。正如吳燕敏老師離開產(chǎn)假，郭志鋒接班五年級四年級和三年級兩年級英語班，共16班。

郭志峰老師沒有接手一半的工作和奉獻，不管自己身體的弱點，從小組到英語小組都用極大的熱情進入教學(xué)工作，她很快熟悉教科書和學(xué)生，長期為了完成轉(zhuǎn)換的角色，她謙卑地向小組詢問每個老師，我們談?wù)摻?jīng)驗，并在小組成團接受第二天參加專家的選拔準備，她仔細課程準備，嚴肅的講座。我認為結(jié)果不代表一切，我們只是從她的精神看到這是一個好老師與好同志。英語小組需要能夠完成這項工作的同志，我們希望她在下學(xué)期回到英語小組。

我在這個學(xué)期是六年級三年級，三年級兩年級英語，以及六年級的思維課。自從我參加工作以來，從20xx年到現(xiàn)在除了xx年的產(chǎn)假，已經(jīng)是連續(xù)六年畢業(yè)班，學(xué)校的信任，責任促使我停止進步的速度，今年面對窮人比前幾年，在前幾年，我和劉少輝老師分析了現(xiàn)狀，積極想辦法找到對策尋求班級老師的支持，可以更多的一節(jié)上更多，我也用上課時間十分鐘，輔導(dǎo)可憐的學(xué)生。我們找到標題，標題，還使用車站和北街的所有關(guān)系，模擬學(xué)生的訓(xùn)練，從那到官方考試到正式考試，我們進行了總共五個測試。

在這里，我們要提到我們的導(dǎo)演趙海芳老師，從接管我們的團隊到現(xiàn)在，只需一個多月的時間，無數(shù)次在我們辦公室了解情況，尤其是測試英語，因為是幾個電話每天，問我們是否有任何困難協(xié)調(diào)我們的事情，這是不是在過去。我們感到苦澀和疲倦是什么，有一個老師與我們，我們是苦和快樂，累了，溫暖。

在這個學(xué)期，為了滿足省級標準化審查，我的四個老師和使用近一個星期的空余時間在圖書館幫助組織工作，對于這樣的工作，我們沒有推卸，成功完成任務(wù)分配到學(xué)?？傊?，一個學(xué)期，我的老師每天都非常充實。

小學(xué)英語工作總結(jié) 篇11

時光匆匆，轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期的生活已在忙碌的節(jié)奏中匆匆而過，小學(xué)英語組教研工作總結(jié)?；厥淄眨⒄Z組的各項工作在組員們的辛勤努力付出之下順利完成。有付出，也有收獲；有成功，也有不足?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

教學(xué)常規(guī)做到每周檢查一次，檢查內(nèi)容包括老師們的教案、作業(yè)及聽課本。本學(xué)期，所有的老師都是用的電子稿的教案，因此在檢查作業(yè)時，重點檢查老師們的二次備課和教學(xué)反思。大部分的老師都能做到提前備課，及時反思。做的較好的老師有林蘭晶老師、劉露老師、吳京嬌老師、杜麗敏老師。但是個別老師沒有做到提前備課和及時寫反思。根據(jù)組內(nèi)存在沒有提前備課或?qū)懛此嫉默F(xiàn)象，下學(xué)期將會采取教研會上全組人員共同參與檢查教案，同年級組的老師們先互相檢查，師徒之間互相檢查，然后組長再檢查，并作到檢查結(jié)果當時由參與檢查的老師公布。

2、英語組的老師們作業(yè)相對比較少，每兩周一次批改金椰風，工作總結(jié)《小學(xué)英語組教研工作總結(jié)》。本學(xué)期，在作業(yè)方面，首先大部分學(xué)生都能以較好的態(tài)度對待作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量逐漸提高。學(xué)生的二次糾錯也是做的比較及時，特別是學(xué)生的書寫有了很大的進步。本學(xué)期給學(xué)生定了英語字帖，老師和孩子們都很好的利用字帖，寫字時間老師們都能夠親臨教室指導(dǎo)孩子們。所以在書寫方面，孩子們進步比較大。老師們都能做到及時批改作業(yè)，認真做好二次批改。

3、本學(xué)期，英語組開展了轟轟烈烈的英語活動課。老師們將學(xué)生所學(xué)到的知識點融入到活動中，讓學(xué)生在活動中表演出來。通過此活動，不僅極大的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習英語的興趣，而且培養(yǎng)了學(xué)生活學(xué)活用英語的好習慣，真正做到了寓教于樂，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩的教學(xué)目標。

4、本學(xué)期，在促進老師們成長的道路上，我們除了開展聽課評課等活動之外，學(xué)校也加大了教研的力度，學(xué)校不惜重金請專家每周到學(xué)校來，深入課堂，通過聽課，評課，再上課等教研活動。讓專家們通過我們的課堂給我們提出優(yōu)點和缺點，并根據(jù)具體問題提出具體措施。在領(lǐng)導(dǎo)的重視之下，在專家的引領(lǐng)之下，老師們積極主動的參加每一次教研。經(jīng)過一個學(xué)期的辛勤付出，每一個老師都有了不同層度的進步，老師們的課也越上越精彩。

雖然，在工作中我們也取得了些許的進步，些許的成功，但依然也存在很多的不足。好的方面，我們在下學(xué)期將會繼續(xù)保留，并更加完善；不好的方面，我們一定會吸取教訓(xùn)，努力改進，讓我們的英語組在短期內(nèi)也快速的成長強壯起來。

小學(xué)英語工作總結(jié)

小學(xué)英語工作總結(jié)(篇1)

小學(xué)英語工作總結(jié)(篇2)

小學(xué)英語工作總結(jié)(篇3)

小學(xué)英語工作總結(jié)(篇4)

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小學(xué)英語工作總結(jié) 篇10

小學(xué)英語工作總結(jié) 篇11