珍愛(ài)生命觀后感

珍愛(ài)生命觀后感。

不能說(shuō)出口的秘密會(huì)被作文記錄，寫(xiě)作文是我們思想的表達(dá)，情感的抒發(fā)。其實(shí)作文首尾段都是可以背誦的，有很多通用語(yǔ)段可以仿寫(xiě)。需要怎么樣寫(xiě)才可以寫(xiě)出好作文？請(qǐng)你閱讀小編輯為你編輯整理的《珍愛(ài)生命觀后感》，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

珍愛(ài)生命觀后感(篇1)

康書(shū)魁，木井鄉(xiāng)東豆莊學(xué)校六年級(jí)馮媛媛老師

讀了《珍愛(ài)生命》這一篇文章，我從中受到了深刻的啟發(fā)。以前我只知道我們?nèi)耸怯猩幕铙w，但不知這種生命是有限的，更不知我們的生命還需要去珍愛(ài)、為誰(shuí)而去珍愛(ài)。

青山綠水，紅日明月，在這個(gè)多彩迷人的世界里，我們盡情享受快樂(lè)；良師益友，手足同學(xué)，朝夕相處，這親情友情又是多么地珍貴；賞花護(hù)鳥(niǎo)，幫助盲人和同學(xué)感受生命的價(jià)值。我們不僅享受快樂(lè)，體驗(yàn)快樂(lè)，而且有責(zé)任珍惜我的生命，因?yàn)槲覀兊纳粌H屬于我們！

曾經(jīng)有句話(huà)打動(dòng)了我：我們不必羨慕別人的才華，每個(gè)人都有每個(gè)人的個(gè)性和魅力。最重要的是了解你的個(gè)性并發(fā)展它。

成為一個(gè)具有完整個(gè)性和自尊的人更有價(jià)值和有意義。

所以我們不必因?yàn)樯眢w的高矮胖瘦、**的黑白等等而苦惱煩心，更不必為老師的批評(píng)、父母的斥責(zé)以及同學(xué)之間的摩擦、朋友的誤會(huì)而悶悶不樂(lè)、耿耿耿于懷。因?yàn)樯钪须y免會(huì)有一些坎坷和瑣碎的事情圍繞著你。生命需要珍惜，但生命首先要有生命力，經(jīng)得起考驗(yàn)。

有人與我們分享陽(yáng)光和快樂(lè)，也有人與我們分享悲傷和悲傷。生命有所給予就會(huì)有所收獲。

我們當(dāng)代小學(xué)生是改革開(kāi)放后成長(zhǎng)起來(lái)的一代新人，是祖國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的**人，不久的將來(lái)，會(huì)長(zhǎng)大成才，會(huì)成為祖國(guó)建設(shè)的棟梁。21世紀(jì)的宏偉藍(lán)圖要靠我們的雙手來(lái)描繪，社會(huì)主義和諧社會(huì)要靠我們的雙手來(lái)構(gòu)建，中華民族的美好未來(lái)要靠我們的雙手來(lái)創(chuàng)造。珍愛(ài)生命，珍愛(ài)健康。

就讓我們?cè)诩易鰝€(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)做個(gè)好公民，在黨的陽(yáng)光的沐浴下，在全社會(huì)的共同關(guān)心和愛(ài)護(hù)下，以主人翁的姿態(tài)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)、互助、友愛(ài)的精神，手拉手、肩并肩，一同帶入到構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的進(jìn)程中去吧！

珍愛(ài)生命觀后感(篇2)

近日，在單位交通安全委員會(huì)的組織下，全體職工**了縣公安局交通大隊(duì)自制的《珍愛(ài)生命》警示光盤(pán)，**的過(guò)程中里面的真實(shí)事例深深的觸動(dòng)了我。

我們國(guó)家正在以現(xiàn)代化的步伐向前發(fā)展，人民生活水平不斷提高，可是擺在面前問(wèn)題也不少，就拿交通安全工作來(lái)說(shuō)，全國(guó)因各種人為交通事故不斷上升，它給多少家庭帶來(lái)慘痛的代價(jià)。那些無(wú)證、酒后、非司機(jī)、超速的駕駛員良心何在，如果當(dāng)初他們多掌握一些交通安全知識(shí)，也不可能使花季少女、青春少年、天真兒童喪失在滾滾的車(chē)輪下，車(chē)禍帶走他們對(duì)未來(lái)美好的憧憬，也帶給了一個(gè)家庭永遠(yuǎn)抹不去的陰影，飽受著失去親人的痛快。我有些沖動(dòng)的想問(wèn)問(wèn)那些因?yàn)樽约旱摹安恍⌒摹背霈F(xiàn)交通事故的駕駛員們，你們可看到了這些？

生命是寶貴的，但由于一些司機(jī)平時(shí)不注意交通安全和疏忽大意，悲劇時(shí)有發(fā)生。我奉勸那些違章人員，喚醒你們的良知吧，只有這樣才能為我們國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展添磚加瓦，才能確保平安。

人生，是一次艱難的旅程。我們首先得了解生命賦予我們的意義。任何事情都不是一帆風(fēng)順的。

在人生的道路上，我們隨時(shí)可能面臨挫折、痛苦和疾病，而這種不幸是對(duì)我們?nèi)松目简?yàn)，也是對(duì)我們困難的挑戰(zhàn)。如果你高考落榜了，你會(huì)怎么辦？你會(huì)因此而對(duì)生命絕望嗎？

我勸你不要。盡管高考幾乎是一場(chǎng)決定性的考試，面對(duì)這一障礙，要跨越過(guò)去也不是那么容易，但你應(yīng)該相信自己和生活。既然命運(yùn)創(chuàng)造了你，那么你不應(yīng)該為生活感到羞恥，也不應(yīng)該為那些愛(ài)你的人感到羞恥。打起精神來(lái)吧，望望藍(lán)天，望望小鳥(niǎo)，望望陽(yáng)光普照的大地，望望人世間一切的美好事物，你會(huì)明白，這個(gè)充滿(mǎn)生機(jī)的世界是陽(yáng)光普照的，不會(huì)因你的一次失敗而改變。

你大可以重新奮斗，從哪兒碎倒了就從哪兒站起來(lái)，只要你勇敢去面對(duì)人生中的失敗，敢于去克服它，你的未來(lái)就是一條康莊大道。人生，不是一朝一夕可以去了解它的。生活給我們的是無(wú)數(shù)失敗和成功告訴我們的深刻真理。

雖然希特勒有金錢(qián)的地位，但他不明白生活給他的意義。在他的一生中，他做了很多不該做的事情，毀掉了世界上許多美好的事物。生活造就了他，命運(yùn)賦予他的使命是做一個(gè)真實(shí)的人，去了解生活，去愛(ài)每一個(gè)人，但他鄙視生活對(duì)整體的意義，違背了對(duì)生活的承諾，而他所做的每一件事都讓他成為了幾千年的罪人。

人的一生是短暫的，生命給予我們的意義是永存的，它用文字是難以形容的，但是有一點(diǎn)必須了解：我們?nèi)松械拇煺垡彩巧鼘?duì)我們有益的教誨，在任何時(shí)候都要理解生命賦予我們的意義，它給你的困難今后也許是你面對(duì)人生的一筆寶貴財(cái)富！

只是要了解生活，知道生活給我們的意義是可以的，我們需要言行一致，要熱愛(ài)生活，熱愛(ài)生活，只要我們用一顆熾熱的心去迎接生活，感受生活。有些人把一切看得都是那么遙遠(yuǎn)，不明白一生該怎么去過(guò)。而有些人卻不如此，他可以把每天都假設(shè)**生中新的一天，他抱著這一種心態(tài)去努力生活每一天，這樣他會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己對(duì)每天的生活傾注了無(wú)限地?zé)崆?，通過(guò)很多有意義的事情去充實(shí)生活。

有些同學(xué)面對(duì)學(xué)習(xí)，面對(duì)作業(yè)，感到生命是平淡無(wú)奇的，生活似乎是一口枯井。其實(shí)壓力多半是自己給的，熱愛(ài)生活吧，快樂(lè)地生活會(huì)使人生充滿(mǎn)激情，在學(xué)***可以看看那些具有文學(xué)價(jià)值的文學(xué)作品，多與大自然去接觸，就會(huì)覺(jué)得還有許多許多的居心叵測(cè)在向你招手。你一定認(rèn)識(shí)海倫·凱勒，一位美國(guó)盲人活動(dòng)家和作家。

她雙耳失聰，雙目失明，直到成年后才恢復(fù)講話(huà)。雖然她有很大的缺陷，但她為人類(lèi)做出了巨大的貢獻(xiàn)并獲得了博士學(xué)位。是什么讓一個(gè)殘疾的小女孩成為一個(gè)值得欽佩的偉人？

是什么讓一個(gè)女孩的生活充滿(mǎn)了黑暗中的奇跡？又是什么激勵(lì)著海倫·凱勒？這不是別的，而是對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)未來(lái)的希望。

命運(yùn)對(duì)海倫·凱勒的考驗(yàn)是殘酷的。她雖然身體上殘疾了，心靈上卻沒(méi)有殘疾，她重新去了解生命，熱愛(ài)生命，面對(duì)一切，當(dāng)時(shí)，命運(yùn)給她的回報(bào)也是豐碩的。殘疾人能克服生活中的困難。為什么我們不能四肢發(fā)達(dá)的人？

杰克倫敦的**《熱愛(ài)生命》通過(guò)一只狗對(duì)生命的熱愛(ài)，在冰雪中經(jīng)過(guò)種種磨礪，回歸自然的故事教育了我們要熱愛(ài)生命。看，對(duì)生活的熱愛(ài)讓生活擁有最大的幸福，而對(duì)生活的失望只能讓你在水池里度過(guò)一整天。一句話(huà)：

命運(yùn)就算顛沛流離也要永遠(yuǎn)熱愛(ài)生命，別虛度生命的年華。

生命是奇跡。地球上這么小的地方有生物，有愛(ài)，有歌?？戳恕锻衅鹦闹械奶?yáng)》中作家林倩云的《感恩之心》，我不禁也對(duì)生命充滿(mǎn)了感激。感激它創(chuàng)造了天地萬(wàn)物，創(chuàng)造了人間的一切，生命給予我們的實(shí)在太多了。

從不起眼的小草直到普照萬(wàn)物的太陽(yáng)也都是生命的創(chuàng)造的奇跡。為此，我想欣賞生活，熱愛(ài)生活，理解生活。

珍愛(ài)生命觀后感（二）

《熱愛(ài)生命》講述的是這樣一個(gè)故事：一個(gè)美國(guó)西部的淘金者在返回的途中被朋友拋棄了，他獨(dú)自跋涉在廣袤的荒原上。冬天逼近了，寒風(fēng)夾著雪花向他襲來(lái)，他已經(jīng)沒(méi)有一點(diǎn)食物了，而且他的腿受了傷，鞋子破了，腳在流血。

他只能歪歪斜斜地蹣跚在布滿(mǎn)沼澤、丘陵、小溪的荒原上，非常艱難地前行著。就在他很虛弱的時(shí)候，他遇到了一只狼。他發(fā)現(xiàn)那只病狼跟著他，舔著他的血，跟著他。

就這樣，兩個(gè)垂死的生物拖著垂死的身體在荒地上互相獵殺。為了活著回去打敗惡心他的病狼，他終于贏得了人與狼的戰(zhàn)斗。他殺了狼，喝了狼的血。最終他獲救了，使生命放射出耀眼的光芒。

《熱愛(ài)生命》是19世紀(jì)末20世紀(jì)初美國(guó)**家杰克？倫敦最著名的短篇****，這篇**用剛健、粗獷的筆觸，描寫(xiě)了一個(gè)悲劇性的故事，生動(dòng)地展現(xiàn)了人性的偉大和力量。**把人物置于近乎殘忍的惡劣環(huán)境之中，讓主人公與寒冷、饑餓、傷病和野獸的抗?fàn)幹?，在生與死的抉擇中，充分展現(xiàn)出人性深處的某些閃光的東西，生動(dòng)逼真地描寫(xiě)出了生命的堅(jiān)韌與頑強(qiáng)，奏響了一曲生命的贊歌，有著震撼心魄的力量！

杰克倫敦的生活非常精彩。它有堅(jiān)強(qiáng)的意志。它告訴我們，要實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)，就必須戰(zhàn)勝人生道路上的一切艱難險(xiǎn)阻，敢于勝利。

人之所以成為人，是多少年進(jìn)化的產(chǎn)物，這漫長(zhǎng)、痛苦的過(guò)程不僅產(chǎn)生了現(xiàn)在的主宰地球的生物，更培養(yǎng)了人類(lèi)頑強(qiáng)的意志，人類(lèi)逐漸成為挑戰(zhàn)自然的勝者，頑強(qiáng)的意志是很重要的因素，這種意志頑強(qiáng)的背后其實(shí)就是很簡(jiǎn)單的想法——活下去，不管情況怎樣，活著就有希望，就有明天。意志應(yīng)該是我們對(duì)付挫折的堅(jiān)強(qiáng)。我們每個(gè)人的生活都不可能一帆風(fēng)順。每個(gè)人都會(huì)遇到挫折，甚至是難以忍受的磨難。我們會(huì)考慮放棄。在這個(gè)時(shí)候，如果我們想到杰克？

倫敦筆下的淘金者與狼血肉搏斗的過(guò)程和他所表現(xiàn)的那種超凡意志，我們就會(huì)感到一種不可抗拒的力量，鼓勵(lì)著我們堅(jiān)持下去。

熱愛(ài)生活，就要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，敢于勝利！活著，會(huì)遇到各種各樣的艱難、失意和挫折；活著，要面對(duì)來(lái)自各方面的壓力和阻力，因?yàn)槿松牡缆窂膩?lái)都是曲折坎坷的，灑滿(mǎn)陽(yáng)光、鋪滿(mǎn)鮮花的道路永遠(yuǎn)只是人生的一種美好祈愿。這篇**中的主人公在重重艱難險(xiǎn)阻面前，想要放棄生命，選擇死亡是再容易不過(guò)的事情，但他卻沒(méi)有甘心就死，他選擇了抗?fàn)帯?/p>

因此，人生要有所追求，要活的轟轟烈烈，成就一番事業(yè)，在生活中要有頑強(qiáng)的意志、學(xué)會(huì)抗?fàn)幒筒恍傅呐?，只有這樣，我們才能不辜負(fù)生命的重托，才能對(duì)得起生命的流程。

同樣是鮮活的生命，在有些人那里就黯淡無(wú)光，而在另外一些人那里卻堅(jiān)韌得令人不可想象，汶川大**中創(chuàng)造的一個(gè)個(gè)生命的奇跡讓人感動(dòng)、令人震撼，他們的生命璀璨的有如正午的太陽(yáng)！為了讓我們的生命更有價(jià)值、意義，讓我們熱愛(ài)生命，以頑強(qiáng)的意志克服生命中遇到的磨難，使生命之花綻放地更加絢爛！

珍愛(ài)生命觀后感（三）

有一個(gè)文學(xué)家說(shuō)過(guò)：“我熱愛(ài)生命，熱愛(ài)生命的真實(shí)和生命的偶然，以及瞬間即使的美?！边@句話(huà)正應(yīng)驗(yàn)在《熱愛(ài)生命》這篇文章上。

讀了這篇文章后，我的心情就像起伏的波浪，久久不能平靜下來(lái)。這篇文章主要講了一個(gè)美國(guó)西部的淘金者在返回的途中被朋友拋棄了，他獨(dú)自跋涉在廣袤的荒原上。冬天逼近了，寒風(fēng)夾著雪花向他襲來(lái)，他已經(jīng)沒(méi)有一點(diǎn)食物了，而且他的腿受了傷，鞋子破了，腳在流血。

他只能歪歪斜斜地蹣跚在布滿(mǎn)沼澤、丘陵、小溪的荒原上，非常艱難地前行著。就在他很虛弱的時(shí)候，他遇到了一只狼。他發(fā)現(xiàn)那只病狼跟著他，舔著他的血，跟著他。

就這樣，兩個(gè)垂死的生物拖著垂死的身體在荒地上互相獵殺。為了活著回去打敗惡心他的病狼，他終于贏得了人與狼的戰(zhàn)斗。他殺了狼，喝了狼的血。最終他獲救了，使生命放射出耀眼的光芒，表現(xiàn)了人對(duì)生命的酷愛(ài)如何幫一個(gè)人戰(zhàn)勝了死亡；盡管病餓交加，盡管是多么的筋疲力盡，但仍然徒手搏斗中把緊跟在后面的一只餓狼**了，并且通過(guò)冰天雪地的荒野掙扎來(lái)到了一望無(wú)際的海邊，終于被一艘捕鯨船救起。

這個(gè)悲慘的故事，生動(dòng)地展現(xiàn)了人類(lèi)的偉大和堅(jiān)強(qiáng)。即使遇到了多大的困難也會(huì)堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。比起我來(lái)，我就像一棵枯樹(shù)，風(fēng)一吹就倒。

有一次，我和劍劍哥哥去烏龜森林里玩。玩著玩著，突然我們迷路了，被困在一個(gè)四面環(huán)樹(shù)的陰森的地方。我坐在冰冷的地面上，“哇哇哇”地哭起來(lái)說(shuō)：

“我們找不到出口了，如果沒(méi)人救我們，我們會(huì)餓死、冷死的！”，眼睛頓時(shí)紅成一個(gè)小蘋(píng)果。劍劍哥哥沒(méi)有哭，他在一個(gè)樹(shù)樁上看來(lái)看去，終于吐出幾個(gè)令人高興的字：

“我知道該怎樣走出這個(gè)‘迷宮’了！”我立刻站起來(lái)，抹抹眼淚不哭了。后來(lái)我才知道，劍劍哥哥其實(shí)是看樹(shù)樁上的年輪才知道出口的。

拿我和這個(gè)淘金者相提并論，真是相差多少?。?/p>

珍愛(ài)生命觀后感(篇3)

通過(guò)這本書(shū)，讓我明白了四點(diǎn)：

1、講究衛(wèi)生

2、重視環(huán)保

3、珍愛(ài)生命

4、健全人格

5、掌握安全交通知識(shí)

1998年除夕，西南某縣。在這喜氣洋洋的歲末之夜，陳莉和家人一起在客廳看著春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，濃郁的親情讓每個(gè)成員都感受到家的溫暖。

不對(duì)！這時(shí)陳莉起身朝廚房走去，她隱約聞到一絲煤氣的味道。打開(kāi)廚房的門(mén)，一片漆黑伴著一股刺鼻的氣味直沖腦門(mén)。她有些驚慌，趕忙叫媽媽。媽媽聞聲趕來(lái)，慌亂之中被絆倒在地。媽媽?zhuān)阍趺蠢?？陳莉一邊叫著，一邊伸手去拉電燈的開(kāi)關(guān)。不要！爸爸急匆匆地跑了過(guò)來(lái)?？墒且呀?jīng)晚了，電燈只閃了一下，就在轟然的爆炸中永遠(yuǎn)失去了光芒！可憐的陳莉和媽媽都在這一夜和我們永別了......

類(lèi)似這樣地例子數(shù)不勝數(shù)，看完了這些例子，我的心不禁一顫：人的生命都只有一次，許多人為了這珍貴一次，想出所有的辦法，特別想讓自己長(zhǎng)生不老，可是，只因交通、家庭安全知識(shí)的淡薄，這美麗的生命就在一瞬間從這個(gè)世界永遠(yuǎn)地消失了......假如陳莉的爸爸能早一點(diǎn)教給陳莉一些安全常識(shí)；假如陳莉能早一點(diǎn)學(xué)到這些安全常識(shí)，這樣的悲劇還會(huì)發(fā)生嗎？她的事故還會(huì)做書(shū)中的例子嗎？一定不會(huì)的；假如其他的一些遇難者也能學(xué)會(huì)這些安全知識(shí)，悲劇還會(huì)發(fā)生嗎？也同樣是一定不會(huì)的呀！但是這些都已經(jīng)是假如了，假如這兩個(gè)字給我留下的是血淋淋地教訓(xùn)，讓我看到后一次又一次地被震撼......

據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)中小學(xué)生因交通事故、治安事故......而死亡的，平均每天就有有你、有他和她，這是多么讓人難以接受的事實(shí)呀！

嚴(yán)峻的事實(shí)再次告訴我們，危險(xiǎn)不僅僅是壞人造成的！安全意識(shí)淡薄和不良的生活習(xí)慣，都是造成意外的源頭。所以，樹(shù)立牢固的安全意識(shí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，對(duì)我們的健康成長(zhǎng)是非常重要的！

看完這本書(shū)，我暗暗下定決心：作為一名少先隊(duì)員，應(yīng)該一絲不茍地學(xué)習(xí)交通、家庭安全知識(shí)......不僅要自己學(xué)好這些知識(shí)，還要義務(wù)地去向其他人做好宣傳，讓更多的人都意識(shí)到生命的重要性，都懂得珍惜生命，自我保護(hù)。只有這樣，我們的社會(huì)才能減少悲劇的發(fā)生。只有這樣，我們的世界才能變得更加健康美好！

相信這不止是我的決心，一定也是你的！

珍愛(ài)生命觀后感(篇4)

這篇文章從鄰居家的小妹喝下四包鼠藥想結(jié)束自己人的生命，但最終非常后悔說(shuō)起，講了我和鄰居家的小妹在病中苦苦掙扎，但看著母親那飽含期待的目光，誰(shuí)能狠心離去？我母親和她母親結(jié)伴帶我們出入大小醫(yī)院。因此最后，我們更多時(shí)候想，既然痛苦離不開(kāi)我們，我們?yōu)槭裁床荒茏尶鞓?lè)點(diǎn)綴我們的生活呢？

也許更多的時(shí)候，堅(jiān)持是最重要的。正如文中所說(shuō)，“讓我們選擇堅(jiān)持吧，無(wú)論怎樣，讓我們帶淚微笑，去感受生活，努力過(guò)好生命中的每一天”。在我們的生命中無(wú)率受到什么挫折，都要用笑去面對(duì)生活，快樂(lè)永遠(yuǎn)是生活中的主角，而快樂(lè)的一種最直接的表達(dá)方式就是笑，用笑和堅(jiān)持過(guò)好生命中的每一天，去善待自己吧。

這樣珍惜生命的人還有很多，比如海倫凱勒，她在19個(gè)月大的時(shí)間就失明失聰了，但她非常樂(lè)觀，抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，考上了哈佛大學(xué)。

著名的理論物理學(xué)家霍金，患有嚴(yán)懲的`肌肉萎縮癥，使他不會(huì)說(shuō)話(huà)、不會(huì)寫(xiě)字，不會(huì)走路，他同樣非常樂(lè)觀，甚至還有些調(diào)皮。有一次，他與英國(guó)王子會(huì)面時(shí)，他為了“炫耀”自己，不用人幫他推輪椅，自己推著輪椅往會(huì)議室“走”去，由于他只有一個(gè)手指頭能動(dòng)，所以控制不住輪椅，結(jié)果扎了英國(guó)王子的腳趾頭。他自強(qiáng)不息，雖然高度殘疾，只有大腦和心臟還在運(yùn)動(dòng)，但他微笑著面對(duì)生活，被譽(yù)為現(xiàn)在在世的最著名的物理學(xué)家。

18世紀(jì)最著名的音樂(lè)家貝多芬，他的作品幾乎涉及了當(dāng)時(shí)的所有音樂(lè)體裁，被尊為“樂(lè)圣”、“交響樂(lè)之王”?？墒?，在他是受歡迎的時(shí)候，突然開(kāi)始耳聾。但他堅(jiān)持與病魔抗?fàn)?，最終，他用笑扼住了命運(yùn)的咽喉，成了名揚(yáng)四海的音樂(lè)家。

生命中不是永遠(yuǎn)快樂(lè)，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂(lè)與痛苦相輔而成。雖然有些事我們避免不了，我，但我們要去善待自己，要把生命中的每一刻過(guò)得充實(shí)，讓生命之花永遠(yuǎn)快樂(lè)的綻放！

珍愛(ài)生命觀后感(篇5)

夏天的腳步越來(lái)越近，游泳成了我們喜歡的東西，學(xué)生溺水的事故也明顯增多。

防溺水宣傳片觀后感(一)

炎熱的夏日，面對(duì)著火熱的烈日，到河邊、池塘里痛快地“鬧”一場(chǎng)不免是一件令人暢快的事。但是不止會(huì)發(fā)生一些令人痛傷的事件。

“小學(xué)生不得獨(dú)自或與同學(xué)結(jié)伴去歐江或池溪里游泳”。這句話(huà)在學(xué)***，可能會(huì)產(chǎn)生一點(diǎn)兒作用，但是在節(jié)假日里，誰(shuí)有能止得住呢?烈日無(wú)情地炙烤著大地，大地萬(wàn)物都似乎被烤焦了，這種日子，在我身邊就發(fā)生了一場(chǎng)溺事件：

那年暑假，一對(duì)母子來(lái)到我們泗州，應(yīng)該是去探香吧。母親顯上去好是哀老，一絲絲皺紋，黑斑已經(jīng)爬上了她俏翠的面孔;兒子是一個(gè)七八歲的青春少年，聽(tīng)說(shuō)學(xué)***頂尖兒，可棒拉!也聽(tīng)說(shuō)那個(gè)小伙子從來(lái)沒(méi)有去外面游過(guò)泳，也不是玩太多的游戲，純屬是一個(gè)書(shū)迷，(m..

)(有點(diǎn)兒“呆板”樣兒)。他們來(lái)的第二天傍晚，突然一個(gè)惡耗傳來(lái)：“那個(gè)小伙子溺水死亡。

”母親差點(diǎn)暈去，急匆匆地跟到了案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)。

我們看到那個(gè)小伙子全身赤露，躺在岸邊，他經(jīng)營(yíng)死了，而且面像好恐怖，眼睛暴瞪著，嘴唇是紫色的，臉色十分蒼白。過(guò)了一會(huì)，醫(yī)務(wù)人員和民警也陸續(xù)趕到現(xiàn)場(chǎng)，醫(yī)務(wù)人員給死者做了最后的急救希望，當(dāng)醫(yī)生雙手按著死者的胸中間，一按一按地拯救時(shí)，死者口里盡吐出了白沫，比先前愈發(fā)顯得更恐怖了。當(dāng)醫(yī)務(wù)人員宣告已經(jīng)死亡時(shí)，那個(gè)可憐的母一股頸兒撲到了死者的身上，還不斷地抱怨老天，說(shuō)自己的兒子一些往事，在抱怨中我了解到死者剛剛靠上大學(xué)，喜事還沒(méi)過(guò)，喪事就已到臨頭，讓人也不禁為他感到悲哀。

同學(xué)們，人的一生只有一次。請(qǐng)珍惜你的生命，對(duì)你生命的每一部分盡你的責(zé)任。不要問(wèn)一時(shí)的錯(cuò)，給一天豐富多彩的生活機(jī)會(huì)。

做好安全防護(hù)、防溺水和防活化工作，其實(shí)很簡(jiǎn)單就相信了！

她是一位從醫(yī)27年的鄉(xiāng)村醫(yī)生。27年來(lái)，她在為村民提供醫(yī)療保險(xiǎn)的同時(shí)，還照顧了村里100多名患有慢性病的留守老人，并把他們視為自己的親生父母。2009年，她被衛(wèi)生部授予“全國(guó)優(yōu)秀鄉(xiāng)村醫(yī)生”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

近日，央視“尋找最美鄉(xiāng)村醫(yī)生”欄目組對(duì)她進(jìn)行了專(zhuān)訪(fǎng)。她是廣平縣南陽(yáng)堡村43歲的鄉(xiāng)村醫(yī)生劉貴芳。

珍愛(ài)生命觀后感(篇6)

曾經(jīng)有個(gè)名人說(shuō)過(guò)：“健康是‘1’，健康以外的所有東西是‘1’后面的‘0’。如果‘1’沒(méi)有了，那么所有的‘0’也就沒(méi)有了意義?！?/p>

生命是人世間最寶貴的東西，金錢(qián)買(mǎi)不到，珠寶換不回。如果沒(méi)有了健康的生命,我們就沒(méi)有了幸福，沒(méi)有了一切。生命屬于每個(gè)人只有一次，我們小學(xué)生，更要珍惜自己的生命，珍惜自己的健康，珍惜幸福的生活。

不知什么時(shí)候，公路成了生命的殺手，汽車(chē)、摩托車(chē)就像一把把尖刀，太多太多的事故讓人悲傷流淚。多少家庭破碎，多少生命消失，多少父母失去了孩子，多少孩子沒(méi)有了父母。爸爸曾告訴過(guò)我一個(gè)真實(shí)的故事：有一位媽媽?zhuān)刻彀恚谒议T(mén)前的公路旁，等候她的孩子放學(xué)。有一天下雨，她看著孩子活潑的身影出現(xiàn)在公路上，正想去迎接，不料，一輛汽車(chē)飛快地沖了過(guò)來(lái)，沖向了孩子，媽媽驚呆了，看著孩子倒在了血泊中……從此，這位慈愛(ài)的母親瘋了，她天天守在那里，等著她永遠(yuǎn)不能回來(lái)的孩子……

我們小學(xué)生,要遵守交通規(guī)則,加強(qiáng)安全意識(shí)。當(dāng)我們行走在馬路上時(shí),不能嬉戲、打鬧;當(dāng)我們過(guò)馬路時(shí),不能亂穿馬路。我們還要用自己的小手去拉爸爸、媽媽的大手，讓文明交通和大家一起同行。

藍(lán)藍(lán)的大海，魚(yú)兒在游戲;藍(lán)藍(lán)的天空，鳥(niǎo)兒在歌唱。讓我們珍愛(ài)生命的每一天，讓生命之花永遠(yuǎn)開(kāi)放吧!

珍愛(ài)生命觀后感(篇7)

夏天到了，知了在樹(shù)上叫。而游泳卻成了廣大朋友的愛(ài)好?？刹簧儆腥艘?yàn)檫@而溺水身亡。

看了《安全視界》里的**，我的心陡然一緊，有多少還沒(méi)來(lái)得及綻放的鮮花，就這樣凋零了。多么遺憾呀！因此，游泳時(shí)要認(rèn)真執(zhí)行以下規(guī)則：

一。不要在陌生的水域游泳。沒(méi)有父母的指導(dǎo)，不要游泳

不能結(jié)伴游泳……如果看見(jiàn)別人溺水了，第一件事就是叫大人幫忙。有些同學(xué)私自下水救人，卻正好應(yīng)了一句歇后語(yǔ)：草人救火—自身難保。

那么游泳時(shí)腿抽筋了，怎么辦？專(zhuān)家認(rèn)為，要使勁的蹬腿。

正因?yàn)檫€是每年有至少2起溺水事件，所以我們的“媽媽”——祖國(guó)，制訂了“小學(xué)生，六嚴(yán)禁”，內(nèi)容如下：

1.嚴(yán)禁私自下水游泳；2.嚴(yán)禁擅自與他人結(jié)伴游泳；3.

嚴(yán)禁在無(wú)家長(zhǎng)，無(wú)老師帶隊(duì)的情況下游泳；4.嚴(yán)禁到不熟悉的水域游泳；5.嚴(yán)禁到無(wú)安全設(shè)施，無(wú)救護(hù)人員的水域游泳；6.

嚴(yán)禁不不會(huì)水性的同學(xué)擅自下水施救?？次覀兊淖鎳?guó)多么愛(ài)我們啊！

水，是我們的生命之泉，卻也成了殺人的利器，我們要正確的利用這么珍貴的水，不要讓它成了害人的兇器。讓我們—棟梁之花永遠(yuǎn)的綻放吧！

“珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水”觀后感

最近，我看了一個(gè)關(guān)于“珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水”的**。在里面，我學(xué)到了一個(gè)道理：水雖是生命之源，卻蘊(yùn)藏著無(wú)盡的危險(xiǎn)；水雖是生命之始，卻也能毀滅一切。

在**中**了一個(gè)慘劇。一個(gè)炎熱的夏天，一個(gè)九歲的小女孩，忍不住**，獨(dú)自在水里玩耍，被水草纏住腳，驚慌失措。當(dāng)她呼救時(shí)，她的同伴看見(jiàn)了，急忙叫一個(gè)大人來(lái)。

當(dāng)大人趕到時(shí)，小女孩已經(jīng)進(jìn)入昏迷狀態(tài)。送到醫(yī)院，因搶救無(wú)效而死。這個(gè)小女孩只有九歲，九歲??！

一個(gè)含苞待放的生命就這樣永遠(yuǎn)離開(kāi)了我們。

這個(gè)故事讓我想起了親戚家的哥哥。有一次，我哥哥和他的同學(xué)去水庫(kù)玩。我哥哥不知道水庫(kù)的深度，就去游泳，再也沒(méi)回來(lái)。

我的姑姑悲痛欲絕，幾次哭暈過(guò)去。因?yàn)楦绺绲碾x去，給白發(fā)人送黑發(fā)的悲劇由此產(chǎn)生。與此同時(shí)，一個(gè)幸福的家庭被摧毀。

為了父母不失去孩子，為了幸福家庭不破裂，為了生活不消失，我們應(yīng)該知道以下預(yù)防溺水的知識(shí)：

（1）不要私自下水游泳。

（2）不要擅自與他人結(jié)伴游泳。

（3）不要在不熟悉的水域游泳。

(4) 不要在無(wú)安全設(shè)施，無(wú)救護(hù)人員的水域游泳。

(5)不要讓不會(huì)水性的同學(xué)擅自下水游泳。

(6)不要在無(wú)家長(zhǎng)無(wú)老師帶隊(duì)的情況下游泳。

我再次的呼吁大家，“珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水”。

珍愛(ài)生命觀后感(篇8)

八十年代，最讓我敬佩的人就是張海迪，她剛出生時(shí)身體高位截癱，人生道路曲折，布滿(mǎn)荊棘，但她卻從未向命運(yùn)低頭，她珍愛(ài)自己的生命，堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)生活中的挫折和磨難。

她的文字中充滿(mǎn)著陽(yáng)光的甜蜜，洋溢著鮮花的芬芳，讓讀者也情不自禁地融入到她那積極向上的精神世界中去，張海迪自強(qiáng)不息的精神鼓舞了很多人，在文壇也留下了濃墨重彩的一筆。

戰(zhàn)勝挫折和磨難的背后，收獲的是成功的喜悅、人們的敬仰。那時(shí)，全國(guó)到處在宣傳、學(xué)習(xí)張海迪的事跡，學(xué)習(xí)她堅(jiān)韌不拔、勇往直前的精神，是張海迪，教會(huì)了我坦然面對(duì)學(xué)習(xí)、生活、工作中的困難和挫折，堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)悲歡離合。

經(jīng)歷過(guò)那么多的磨難和挫折，經(jīng)歷過(guò)和至親的家人生死離別，在醫(yī)院里見(jiàn)到過(guò)那么多危重病人，我覺(jué)得人活在世界上真好，我寫(xiě)了一篇詩(shī)《活著真好》來(lái)凈化和安慰自己受傷的心靈。“……活著真好，不一定成名，也不一定發(fā)財(cái)，平凡中平安，愛(ài)惜自己，適度工作，多陪家人，過(guò)平常的日子……”

我們每個(gè)人不管在哪里生活，不管從事什么工作，都在追求自己的幸福生活。我們很多人都是平凡人，平凡中的幸福便是通過(guò)辛勤的雙手，創(chuàng)造屬于自己的幸?！，F(xiàn)在的我對(duì)幸福生活的理解是：早上醒來(lái)，睜開(kāi)眼睛，發(fā)現(xiàn)自己還活著，我覺(jué)得很幸福。

我信佛教的一些思想，比如：一心向善，多做好人好事，可是我有的不信，比如：人有輪回。人的生命只有一次，沒(méi)有輪回，希望我們每個(gè)人這輩子都能珍惜美好時(shí)光，珍愛(ài)生命，和家人一起平安、健康、和睦、快樂(lè)地生活。

珍愛(ài)生命觀后感(篇9)

珍愛(ài)生命，健康成長(zhǎng)是一本非常有意義的書(shū)籍，其內(nèi)容主要是關(guān)于如何保持健康，預(yù)防疾病等方面的知識(shí)。而在觀看過(guò)這本書(shū)后，我也收獲了很多，也有一些感悟。

首先，珍惜生命，生命的可貴往往只有在失去后才會(huì)明白，而我們每個(gè)人都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到生命的珍貴。生命只有一次，必須掌握每一時(shí)刻，才能做到珍惜生命。我們應(yīng)該以積極的態(tài)度去面對(duì)生活，充分利用每一個(gè)能夠擁有的時(shí)間。在應(yīng)對(duì)疾病時(shí)，我們需要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)治療，以此來(lái)保證生命的健康。同時(shí)，我們也應(yīng)該提高自我保護(hù)意識(shí)，盡可能避免危險(xiǎn)的行為，以此來(lái)保障我們生命的安全。

其次，擁有健康的身體是人類(lèi)最大的財(cái)富之一，而保持身體健康的重要性也不言而喻。身體健康，才能幫助我們更好地工作和生活。因此，我們應(yīng)該注重飲食健康，保證營(yíng)養(yǎng)均衡；同時(shí)，應(yīng)該適當(dāng)鍛煉，使身體更加強(qiáng)健有力。在預(yù)防疾病方面，我們還應(yīng)該意識(shí)到環(huán)境對(duì)健康的影響，尤其是在污染嚴(yán)重的城市中應(yīng)該注意進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆雷o(hù)。

最后，我們應(yīng)該明白，珍愛(ài)生命的意義不僅僅是生命的延續(xù)，更是對(duì)自己精神健康和生活幸福的保障。生命的健康，身體和心理都應(yīng)該得到維護(hù)。我們應(yīng)該懂得適當(dāng)釋放壓力，保持心靈平衡，以及在生活中尋找樂(lè)趣和愉悅。同時(shí)，我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)享受生命的美好，不斷豐富自己的閱歷和知識(shí)，以此來(lái)讓生命更加豐富多彩。

綜上所述，珍愛(ài)生命，健康成長(zhǎng)，意味著我們應(yīng)該把生命的價(jià)值和健康放在第一位，不斷提高對(duì)生命寶貴的認(rèn)識(shí)和理解，同時(shí)，保持身體和心理的健康，找到生命的意義和快樂(lè)，并在生活中享受生命的美好。我相信在珍惜生命的路上，我們能夠成為更健康、更明智、更快樂(lè)的人。

珍愛(ài)生命觀后感(篇10)

叭”一支粉筆一下子就被折成兩半，掉在地上，隨后又被一腳踩成了粉末。

這一塊粉筆實(shí)那么的不顯眼，但我還是從粉筆的命運(yùn)中想起了生命——一切有形的、無(wú)形的或無(wú)聲的生命！“生命誠(chéng)可貴”是說(shuō)人的生命是十分寶貴的，作為萬(wàn)物之靈長(zhǎng)的人類(lèi)對(duì)此一直銘記在心。

無(wú)論是英雄人物還是平凡小人，都把活著看成是幸福的事，即便是那些為了追求真理而舍生忘死者也都珍愛(ài)自己的生命，只不過(guò)不愿茍且偷生罷了。粉筆不也是一個(gè)微小的生命嗎？它也有一個(gè)從生到死的過(guò)程——制造、出廠、使用、變成粉末、消失，這是一個(gè)完整的生命過(guò)程。

它的存在，自然有其存在的價(jià)值——始終如一地為人民服務(wù)。它也曾那么快樂(lè)的一刻不停的去完成自己的任務(wù)，不惜奉獻(xiàn)自己的一生。

我們憑什么隨意殺掉它的生命，剝奪它生存的權(quán)力？折斷一支粉筆是十分容易的事情，只需吹灰之力。可你想過(guò)沒(méi)有：

你的手不只是一支粉筆，而是一個(gè)完整的生命！你在無(wú)形之中已經(jīng)成了殘殺者、劊子手。

或許有的人對(duì)此表示不解，但是，每每想起南京大**，誰(shuí)能不對(duì)日寇的暴行切齒痛恨！在日本侵略者眼中，30萬(wàn)同胞的血肉之軀，不就是一支小小的粉筆嗎？我們?cè)谕春奕湛鼙┬械耐瑫r(shí)，是否該好好反思自己的行為呢？

朋友，你是如此熱愛(ài)自己的生命。

那么，請(qǐng)珍惜生命——一切有形的、無(wú)形的、無(wú)聲的生命！因?yàn)橹挥羞@樣，才能真正理解生命的意義，理解生命的意義，創(chuàng)造更加輝煌的人生！

珍愛(ài)生命觀后感(篇11)

生命如火，那燃燒的生命，那青春的活力，讓人無(wú)法抵擋；生命如水，如此美麗，那動(dòng)人的一幕幕，那驚人的一場(chǎng)場(chǎng)，讓人無(wú)法置信：生命如冰，很堅(jiān)強(qiáng)有時(shí)卻又很脆弱，你用手百般地呵護(hù)，它會(huì)融化；你用錘子用力地鍛煉它，它會(huì)變得粉身碎骨。生命掌握在自己手里，而如何愛(ài)護(hù)生命，如何珍惜生命才是最重要。

排著整齊的隊(duì)伍，懷著一顆莊重而用嚴(yán)肅的心，我們來(lái)到了階梯教室準(zhǔn)備聽(tīng)講座。講座的開(kāi)始并沒(méi)有向我們陳述什么，而是靜靜的為我們播放了一些關(guān)于意外發(fā)生的錄影與資料。那大馬路上橫沖直撞的車(chē)輛，讓人看了心驚肉跳；那不守交通規(guī)則就過(guò)馬路的行人，讓我們不禁為他們捏了一把冷汗！圖片下面的一行字幕更是讓我們?cè)谧母魑怀粤艘惑@——報(bào)道顯示，據(jù)不完全顯示，每月浙江省內(nèi)會(huì)發(fā)生近百起的交通事故，幾百條的生命也因此而喪失。上帝是公平的，他只給了我們每個(gè)人一條生命，而生命的長(zhǎng)短在不受老弱病殘的影響下，就需要我們自己去好好珍惜好好愛(ài)護(hù)了。其實(shí)這些案例最多的還是產(chǎn)生在我們中學(xué)生的身上，而我們應(yīng)該運(yùn)用一些已學(xué)過(guò)的交通知識(shí)來(lái)保護(hù)自己。例如，在過(guò)馬路的時(shí)候，要學(xué)會(huì)看紅綠燈，所謂的紅燈停，綠燈行，黃燈等；過(guò)馬路還需走人行橫道，學(xué)會(huì)下意識(shí)看看左右的車(chē)輛……這些看似微不足道的小知識(shí)，卻有著舉輕若重的大作用，我們不能忽略那渺小的細(xì)節(jié)，因?yàn)橥鶝Q定成敗的就是細(xì)節(jié)。

屏幕一轉(zhuǎn)，向我們呈現(xiàn)出來(lái)的是一組數(shù)據(jù)，這組數(shù)據(jù)真真實(shí)實(shí)地反映出當(dāng)今社會(huì)人們對(duì)交通的不重視。私人小轎車(chē)隨意超速，屢次提醒都不改，乘人的公交大巴為了生意私自載重量超出標(biāo)準(zhǔn)，不為乘客的安全著想……這些生活中的細(xì)節(jié)處處都表明著現(xiàn)代人對(duì)交通的藐視，對(duì)生命的游戲態(tài)度，也向我們呈現(xiàn)出了大多數(shù)人們內(nèi)心需要糾正的一個(gè)部分——那就是重視交通守則??！生命需要我們?nèi)フ湎?，去?ài)護(hù)，只有做到這一點(diǎn)，我們才能成為成為自己靈魂的守護(hù)者，成為真真正正的社會(huì)主人。

短短的一堂講座結(jié)束了，震耳欲聾的掌聲響起，我想那掌聲不僅是獻(xiàn)給講課的老師們的，更是同學(xué)們聽(tīng)完講座的一種震撼吧！珍惜生命，愛(ài)護(hù)生命，只有做到了這兩點(diǎn)我們才能去完善自己的人生，去創(chuàng)造未來(lái)。

陽(yáng)光下，我們奔跑跳躍；雨露下，我們歡呼成長(zhǎng)。在生活的每時(shí)每刻，我們都該堅(jiān)守著那最基本的交通規(guī)則。

珍愛(ài)生命觀后感(篇12)

夏天到了，喜歡游泳的小朋友們又可以開(kāi)開(kāi)心心地游泳了，但總有一個(gè)詞刺激著我們的神經(jīng)，那就是溺水事故。

__年6月1日下午4時(shí)，__縣__新沁河橋附近，有幾名學(xué)生去沁河邊玩耍，其中一名女生不慎落水，三名男生見(jiàn)狀相救，結(jié)果都掉進(jìn)了河里，造成一女三男溺水。

在電視上，當(dāng)看到他們的父母號(hào)啕大哭、悲痛欲絕的神情時(shí)，我也深深地替他們感到痛心、難過(guò)。

安全問(wèn)題老師常講、家長(zhǎng)常說(shuō)，可有的人總是不以為然，覺(jué)得這樣的事故離自己太遙遠(yuǎn)。其實(shí)，在我們身邊類(lèi)似的事故曾不止一次地發(fā)生：__年3月10日晚上8時(shí)多，__省__市__區(qū)水口街道老津老街一魚(yú)塘發(fā)生一起溺水事故，造成4名小學(xué)生死亡;5月14日，__省__市一天發(fā)生兩起小孩溺水事故;6月26日，__省__市__區(qū)__鎮(zhèn)__村發(fā)生一起悲劇，3個(gè)同胞兄妹在村口池塘旁邊玩耍時(shí)溺水身亡。

每到夏季，這樣的悲劇時(shí)有發(fā)生，如果不及時(shí)預(yù)防，增強(qiáng)安全防范意識(shí)，悲劇還會(huì)繼續(xù)發(fā)生。不過(guò)，我認(rèn)為，釀成這樣慘禍的罪魁禍?zhǔn)走€是他們自己沒(méi)有緊繃安全這根弦。進(jìn)入夏季，他們沒(méi)有把“防溺水”放在心上，只圖一時(shí)痛快，等災(zāi)難來(lái)臨追悔莫及，在自己失去生命的同時(shí)，也給家人造成了重大傷害。

在這里，我要呼吁大家：生命只有一次，一定要珍惜。為了愛(ài)我們和我們愛(ài)的人，請(qǐng)遠(yuǎn)離威脅我們生命的水池、河流吧，不要讓它們吞噬了我們的生命!

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珍惜生命觀后感

?最好的方式就是把這些想法記錄下來(lái)，觀后感結(jié)尾時(shí)，最好對(duì)情感進(jìn)行升華，你掌握了寫(xiě)觀后感的方法了嗎？通過(guò)讀一讀“珍惜生命觀后感”您或許能夠找到一些解答，我們提供這些信息希望能對(duì)您有所幫助和指導(dǎo)！

珍惜生命觀后感 篇1

有人說(shuō)人生在世，只不過(guò)是匆匆地來(lái)，匆匆地走。在這匆匆之中，卻有許多值得珍惜。學(xué)會(huì)珍惜與同學(xué)之間純純的友誼；學(xué)會(huì)珍惜與父母之間濃濃的親情；學(xué)會(huì)珍惜與老師之間無(wú)名的感情……學(xué)會(huì)珍惜吧

我們懂得了珍惜，意味著我們長(zhǎng)大了。

珍惜今天的美好生活吧是父母撾頤切量喔耘的沃地。珍惜現(xiàn)有的優(yōu)美的環(huán)境吧是抗日戰(zhàn)士拋頭氯魅妊的戰(zhàn)利品。珍惜世間的和平氣息吧是找宓撓掄呤擲手建成的屏障

我學(xué)會(huì)珍惜珍惜一切?？“人稍谑溃蝗缫庵?，十有八九”，我仍有一個(gè)遺憾。

小時(shí)候，曾有一個(gè)形影不離的好友。那是在外婆家，妞妞是我第一個(gè)好朋友。外婆村附近有一片楊梅樹(shù)，那紅得發(fā)黑的楊梅，惹人垂涎三尺。正好，妞妞爸爸正是那林的主人，這下，我可實(shí)現(xiàn)心中的愿望，可以痛快地吃了。妞妞爸爸很兇，不允許我白吃他的楊梅。這時(shí)，我的饞癮上來(lái)了，心中像有千萬(wàn)只螞蟻在爬，向妞妞投去了乞求的眼神。妞妞無(wú)奈地低下了頭，似乎在摸索什么。外婆說(shuō)妞妞是個(gè)好姐姐，很懂事，也很聽(tīng)話(huà)?？涩F(xiàn)在，我覺(jué)得妞妞太不夠意思了，連一顆都不給我吃。我賭氣，沖到林子里，隨手抓了一根棒子，雖說(shuō)是亂揮，可也有幾分丐幫的神氣?！按蛎钒簟苯K于為我出了一口惡氣，猛抓起地上的戰(zhàn)利品，一古腦兒塞到了嘴里，啊，甘甜的汁水從又大又紅的楊梅中溢出，心情倍加爽快。

等滿(mǎn)足了我的奢望，妞妞在那邊抽泣，原來(lái)今年收成不好，只有路邊的幾棵長(zhǎng)楊梅，這幾棵都是妞妞每天提水，除蟲(chóng)……可現(xiàn)在……我恨不得有個(gè)地洞可以鉆進(jìn)去。妞妞轉(zhuǎn)身跑了?；叵胍郧?，倆人一起玩扮家家，一起下河摸蝦捉魚(yú)……后來(lái)，外婆說(shuō)他家破產(chǎn)了，搬家，對(duì)面人去樓空，我悵然若失。上小學(xué)時(shí)，曾有一次收到妞妞寄來(lái)的楊梅干，這沒(méi)有先前的楊梅鮮美迷人，可我回味無(wú)窮。現(xiàn)在，不知，在何方……

失去了一個(gè)真正的朋友，這讓我更加學(xué)會(huì)了珍惜現(xiàn)在擁有的一切！

珍惜生命觀后感 篇2

20世紀(jì)上半葉，美國(guó)著名女作家海倫·凱勒也是世界著名的盲人作家。

海倫凱勒兩歲時(shí)生了一場(chǎng)大病，雖然奇跡般地活了下來(lái)，卻從此雙目失明，雙耳失聰，終生生活在黑暗和無(wú)聲的世界里。她的父母幫小海倫請(qǐng)了一名家庭教師。老師帶小海倫到大自然里去感受陽(yáng)光、空氣和水，去感受什么是方的、圓的、粗糙的、光滑的，還幫小海倫學(xué)***指“讀”、寫(xiě)盲文。

海倫凱勒非凡的努力使她進(jìn)入劍橋中學(xué)，然后進(jìn)入哈佛大學(xué)。她為殘疾人和世界和平事業(yè)奮斗到87歲。她的《自傳》中最令人感動(dòng)的一句話(huà)是：

珍惜生命中的每一天。我對(duì)海倫凱勒非常佩服。她的自傳感人肺腑，字字珠璣。

她說(shuō)她希望上帝能給她三天的光。她會(huì)把它給她所有有生命和沒(méi)有生命的朋友，并把它留給城市的每一個(gè)角落。千千萬(wàn)萬(wàn)的人唾手可得的光明，對(duì)她來(lái)說(shuō)卻是異樣寶貴。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，實(shí)在應(yīng)該充分利用寶貴的時(shí)間，去珍惜我們能接觸到的一切，享受生命，珍惜光陰，去把每一天當(dāng)作生命的最后一天那樣珍惜，去學(xué)***的知識(shí)，去發(fā)現(xiàn)更多的快樂(lè)。

海倫·凱勒又聾又瞎，但她從不抱怨。她的自強(qiáng)不息的精神感動(dòng)了全世界，深深地感動(dòng)了我。每當(dāng)我學(xué)會(huì)懶惰時(shí)，我立刻想到海倫·凱勒的話(huà)并振作起來(lái)。每當(dāng)我遇到挫折想屈服時(shí)，海倫·凱勒的話(huà)就會(huì)再次回蕩在我的耳邊，激勵(lì)我前進(jìn)！

我暗下決心要向海倫凱勒學(xué)習(xí)。像她那樣把握好生命中的每一天，去學(xué)***的知識(shí)，去發(fā)現(xiàn)更多的快樂(lè)，去呵護(hù)更多的美好！

珍惜生命觀后感 篇3

天色已晚，我坐在窗前閱讀《善待自己，珍愛(ài)生命》這篇文章，讀過(guò)這篇文章后，我對(duì)生命有了更深的認(rèn)識(shí)。

這篇文章從鄰居家的小妹喝下四包鼠藥想結(jié)束自己人的生命，但最終非常后悔說(shuō)起，講了我和鄰居家的小妹在病中苦苦掙扎，但看著母親那飽含期待的目光，誰(shuí)能狠心離去？我母親和她母親結(jié)伴帶我們出入大小醫(yī)院。因此最后，我們更多時(shí)候想，既然痛苦離不開(kāi)我們，我們?yōu)槭裁床荒茏尶鞓?lè)點(diǎn)綴我們的生活呢？

也許更多的時(shí)候，堅(jiān)持是最重要的。正如文中所說(shuō)，“讓我們選擇堅(jiān)持吧，無(wú)論怎樣，讓我們帶淚微笑，去感受生活，努力過(guò)好生命中的每一天”。在我們的生命中無(wú)率受到什么挫折，都要用笑去面對(duì)生活，快樂(lè)永遠(yuǎn)是生活中的主角，而快樂(lè)的一種最直接的表達(dá)方式就是笑，用笑和堅(jiān)持過(guò)好生命中的每一天，去善待自己吧。

這樣珍惜生命的人還有很多，比如海倫凱勒，她在19個(gè)月大的時(shí)間就失明失聰了，但她非常樂(lè)觀，抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，考上了哈佛大學(xué)。

著名的理論物理學(xué)家霍金，患有嚴(yán)懲的肌肉萎縮癥，使他不會(huì)說(shuō)話(huà)、不會(huì)寫(xiě)字，不會(huì)走路，他同樣非常樂(lè)觀，甚至還有些調(diào)皮。有一次，他與英國(guó)王子會(huì)面時(shí)，他為了“炫耀”自己，不用人幫他推輪椅，自己推著輪椅往會(huì)議室“走”去，由于他只有一個(gè)手指頭能動(dòng)，所以控制不住輪椅，結(jié)果扎了英國(guó)王子的腳趾頭。他自強(qiáng)不息，雖然高度殘疾，只有大腦和心臟還在運(yùn)動(dòng)，但他微笑著面對(duì)生活，被譽(yù)為現(xiàn)在在世的最著名的物理學(xué)家。

18世紀(jì)最著名的音樂(lè)家貝多芬，他的作品幾乎涉及了當(dāng)時(shí)的所有音樂(lè)體裁，被尊為“樂(lè)圣”、“交響樂(lè)之王”。可是，在他是受歡迎的時(shí)候，突然開(kāi)始耳聾。但他堅(jiān)持與病魔抗?fàn)?，最終，他用笑扼住了命運(yùn)的咽喉，成了名揚(yáng)四海的音樂(lè)家。

生命中不是永遠(yuǎn)快樂(lè)，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂(lè)與痛苦相輔而成。雖然有些事我們避免不了，我，但我們要去善待自己，要把生命中的每一刻過(guò)得充實(shí)，讓生命之花永遠(yuǎn)快樂(lè)的綻放！

珍惜生命觀后感 篇4

be a new academic year, school receives the ministry of education middle and primary school outgoing document notice to the whole nation , requires that school ***anizes the student and parents all parts of the country watching the "life program the video frequency lesson 1 the beginning of the term" "knowledge" that the cctv economy channel (2 set of cctv) broadcasts on september 1 is defended. a large-scale public good activity that the large-scale "life public good activity cctv economy channel "lesson 1 knowledge" the beginning of the term" is defended holds, takes that life is aware of education as subject , the emergency the **all and medium student every school term every year proposing the whole nation is carried out avoids meeting dangerous education , news video frequency. the disaster enters "lesson 1 the beginning of the term" "teaching material from wen chuan" arriving at , education is especially fine as if we seeing china we will give chinese education cheer a big hand spontaneously tomorrow.

this is really with the education moving forward now and then all , this is really the children grows up be***ing a useful person spring rain, this is really thing that students grasp need most, this is really educating one of the mainest purpose needing to reach. teaching material is one vivid class "lesson 1 the beginning of the term" , is also one wonderful class , is also that chinese teen-agers grows up being badly in need of one class ****** up. as for china, be destined to be no ordinary in 2008 1 year：

both bapti** having wen chuan disaster and, sports and culture having beijing olympic games grand banquet. but ***e to talk in 2008 growing up to chinese teen-agers, this all happened by li for 1 year is vivid teaching material of a volume simply： have the life respecting , charm with knowledge , have beautiful sentiment , strength having team , have the nation being proud, ...

these all are that they grow up must experience in process education, is also necessary trend society quality. knowledge is ***e from in society , still is wanting return ultimately in society. adopt such ****** use of "lesson 1 " of integration of olympic games spirit with the spirit fighting natural calamities to say significance is far-reaching , effect is deep to teen-agers ***ing the student.

this also will certainly be***e one class f***otting be difficult to most in the children life , multi-media video frequency teaching material is more cogent , vivider. "lesson 1 the beginning of the term" how teaching material has let the children learn holding life in awe and veneration and has cherishes life. the especially big earthquake of wen chuan disaster can let the children experience the life treasure deeply , can experience life and life at the same time also, close flesh and blood feeling between person and person.

while learning to avoid meeting dangerous knowledge, the life being able to improve everybody more realizes , understand that persist in being victory, not only can train the consciousness and ability protecting self life, more be able to let them how to go to respect others , to respect life. when the first lessons of teaching material video frequency life records an earthquake at the beginning of the term, our lovable schoolmate is how to exist. any lofty quality all is to begin from respecting being keeping in mind to life, a lifetime will be affecting the children this one lesson , the people who affects this generation.

have let the children experience team spirit great and strength this one lesson. disregarding ****** concerted efforts being wen chuan disaster all of one heart , be still beijing olympic games,when the team spirit there is no do not carve appear in the scene. uniting the harmonious team spirit is olympic games spirit and vigorous spirit of earthquake relief work essence.

the spirit uniting the collectivi** believing mutually , supporting mutually will lay a permanent brand at the children's heart "lesson 1 the beginning of the term", this generation person benefits from this elitist quality all self's life with being able to be used, heavy responsibility bearing up times better. "lesson 1 the beginning of the term" teaching material lets the children set up nation sense of honour and the national confidence. this is a due nation of the times teen-agers emotion, driving force big and powerful being also that they build better future.

wen chuan has let the children see strength of the whole people of one mind in the disaster , a firm chinese nation lets them be to feel proud as one of the chinese nation; beijing olympic games lets them experience broad and profound and enormous chinese culture charm , dodge splendidness that they experience enormous the chinese nation potential and witness beijing olympic games creates in the world, have fostered their national confidence , their to be proud for self is one descendants of the dragon. "lesson 1 the beginning of the term" be that one wonderful class, is best-quality be related to motherland future , nation hope this one lesson. and "lesson 1 the beginning of the term" be hosted by wang xiao ya and others, the forest inviting the chinese olympic games star and the champion team to ***e singing "sing in praise of our motherland " on teacher , earthquake relief work hero teenager lin hao and opening ceremony as if it be distinguished guest and the classroom wonderful but will play the young team leader respectively in the program.

the program form by the fact that celebrity teaches safe knowledge, has let the children understand the life how, to go to know life , to respect life , defend. sichuan province "of cattle president calms county mulberry chinese date secondary school principal ye zhi ping most on history being called" by *** friend, in saying in sending word to "lesson 1 the beginning of the term"： "may 12, that moment of earthquake occurrence, our more than 2,300 name teacher and student of entire school has used 00：

01：36 only , all withdraw from to the safe place. this one miracle, is because of us beginning from 2005 , a dispersion every school term student of ***anization is carried out manoeuver.

i am proposed, when every school term begins , am given student previous hall necessity to levy. the value because of life, is higher than everything. life lesson 1 the beginning of the term , knowledge are defended".

又是新的學(xué)年，學(xué)校接到教育部向全國(guó)的中小學(xué)校發(fā)文通知，要求全國(guó)各地學(xué)校組織學(xué)生和家長(zhǎng)收看將于9月1日央視經(jīng)濟(jì)頻道(央視2套)播出的**《開(kāi)學(xué)第一課》“知識(shí)守護(hù)生命”節(jié)目?！堕_(kāi)學(xué)第一課》“知識(shí)守護(hù)生命”大型公益活動(dòng)**電視臺(tái)經(jīng)濟(jì)頻道舉辦的一次大型公益活動(dòng)，以生命意識(shí)教育為主題，倡議全國(guó)的中小學(xué)學(xué)生每年每學(xué)期都實(shí)行應(yīng)急避險(xiǎn)教育,新聞**. 從“汶川災(zāi)難進(jìn)教材”到《開(kāi)學(xué)第一課》，我們仿佛看到中國(guó)教育更加美好的明天，我們不禁為中國(guó)的教育喝彩鼓掌。

這是與時(shí)俱進(jìn)的教育。這是孩子們成長(zhǎng)的春雨。這是學(xué)生最需要掌握的。這是教育最重要的目標(biāo)之一?！堕_(kāi)學(xué)第一課》教材是生動(dòng)的一課，也是精彩的一課，也是中國(guó)青少年成長(zhǎng)急需補(bǔ)上的一課。

對(duì)中國(guó)來(lái)說(shuō)，2008年注定是不平凡的一年：既是汶川災(zāi)難的洗禮，也是北京奧運(yùn)會(huì)的體育文化盛宴。而2008年對(duì)于中國(guó)的青少年的成長(zhǎng)來(lái)講，這個(gè)年里所發(fā)生的一切簡(jiǎn)直就是一部活生生的教材：

對(duì)生活的敬畏，文化的魅力，美好的情操，團(tuán)隊(duì)的力量，民族的驕傲這些是他們成長(zhǎng)過(guò)程中必須經(jīng)歷的教育，也是他們走向社會(huì)必須具備的素質(zhì)。知識(shí)來(lái)自于社會(huì)，最終還是要回歸于社會(huì)。采取這樣利用奧運(yùn)精神和抗災(zāi)精神相結(jié)合的“第一課”對(duì)青少年學(xué)生來(lái)說(shuō)，意義長(zhǎng)遠(yuǎn)，影響深刻。

這也將成為孩子們生活中最難忘的一課。更多的教科書(shū)更有說(shuō)服力和生動(dòng)性

《開(kāi)學(xué)第一課》教材讓孩子們學(xué)會(huì)了如何敬畏生命并珍惜生命。汶川大災(zāi)難能讓孩子們深切感受到生命的價(jià)值，也能感受到生命與生命、人與人之間的血肉關(guān)系。在學(xué)習(xí)避險(xiǎn)知識(shí)的同時(shí)，也能提高每個(gè)人的生命意識(shí)，懂得堅(jiān)持就是勝利。它不僅可以培養(yǎng)保護(hù)自己生命的意識(shí)和水平，而且可以讓他們尊重他人和生命。

當(dāng)《生活紀(jì)錄》課程的第一課開(kāi)始時(shí)，我們可愛(ài)的學(xué)生是如何生存的？任何崇高的品質(zhì)都源于對(duì)生命的敬畏。這一課將影響孩子們的生活和一代人。

這個(gè)班讓孩子們感受到了團(tuán)隊(duì)精神的偉大和力量。無(wú)論是汶川災(zāi)難的萬(wàn)眾一心，還是北京奧運(yùn)的齊心協(xié)力，團(tuán)隊(duì)精神無(wú)時(shí)不刻在現(xiàn)場(chǎng)顯現(xiàn)。團(tuán)結(jié)和諧的團(tuán)隊(duì)精神是奧林匹克精神和抗震救災(zāi)精神的精髓。

《開(kāi)學(xué)第一課》，團(tuán)結(jié)互信、相互扶持的集體主義精神將在孩子們的心中打下永久的烙印，這種高貴的品質(zhì)將使得這個(gè)代人終身受用，更好地?fù)?dān)負(fù)起時(shí)代的重任。 《開(kāi)學(xué)第一課》教材讓孩子們樹(shù)立民族榮譽(yù)感和民族自信心。這是一個(gè)時(shí)代青年應(yīng)有的民族情感，也是他們建設(shè)美好未來(lái)的強(qiáng)大動(dòng)力。

汶川災(zāi)難中讓孩子們看到了全民一心的力量，一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的中華民族讓他們?yōu)樯頌橹腥A民族的一員感到驕傲;北京奧運(yùn)讓他們感受到中國(guó)文化的博大精深和巨大魅力，讓他們感受到中華民族的巨大潛力和見(jiàn)證北京奧運(yùn)在世界創(chuàng)造的輝煌，培養(yǎng)了他們的民族自信心，他們?yōu)樽约菏且幻埖膫魅硕院馈！堕_(kāi)學(xué)第一課》是精彩的一課，上好這個(gè)課，關(guān)乎祖國(guó)未來(lái)，民族希望。

《開(kāi)學(xué)第一課》由王小丫等人主持，并請(qǐng)來(lái)中國(guó)奧運(yùn)明星及冠軍團(tuán)隊(duì)當(dāng)嘉賓和課堂老師，抗震救災(zāi)英雄少年林浩和開(kāi)幕式上演唱《歌唱祖國(guó)》的林妙可將在節(jié)目中分別扮演小班長(zhǎng)。節(jié)目通過(guò)名人安全知識(shí)的形式，讓孩子們懂得了解生活，尊重生命，保護(hù)生命。 被網(wǎng)友稱(chēng)為“最牛校長(zhǎng)”的四川省安縣桑棗中學(xué)校長(zhǎng)葉志平，在《開(kāi)學(xué)第一課》的寄語(yǔ)中說(shuō)：

“5月12號(hào)，**發(fā)生的那一刻，我們?nèi)?300多名師生僅僅用了1分36秒，全部撤離到安全的地方。這個(gè)奇跡是因?yàn)槲覀儚?005年開(kāi)始每學(xué)期都組織學(xué)生進(jìn)行疏散演習(xí)。我建議在每學(xué)期開(kāi)始時(shí)，給學(xué)生上一節(jié)緊急課。

因?yàn)?，生命的價(jià)值高于一切。開(kāi)學(xué)第一課，知識(shí)守護(hù)生命?！?/p>

珍惜生命觀后感 篇5

近日，我們學(xué)習(xí)了《生命生命》這篇課文。通過(guò)動(dòng)植物和人的三個(gè)例子，引出對(duì)生命的思考，向我們展示了生命的意義：生命雖然短暫，但應(yīng)該讓有限的生命顯示出無(wú)限的價(jià)值。

小小的飛蛾被捉住后拼命掙扎，極力求生，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的生命欲望；香瓜子在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的墻角磚縫中沖破阻礙，茁壯生長(zhǎng)，表現(xiàn)出頑強(qiáng)的生命力；作者用聽(tīng)診器靜聽(tīng)自己的心跳，心臟沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng)令她震撼。這些鮮活真實(shí)的事例告訴人們：只有珍惜生命，頑強(qiáng)拼搏，人生才能出彩。

作者熱愛(ài)生活、樂(lè)觀向上的精神令人敬畏。她12歲患上了類(lèi)風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎，導(dǎo)致腿不能行、肩不能舉、手不能抬、頭不能轉(zhuǎn)。但她沒(méi)有放棄自己。她憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力、刻苦的自學(xué)和勤奮的工作，成為臺(tái)灣最具影響力的著名作家之一。

誰(shuí)說(shuō)他們的人生故事不是活生生的教科書(shū)？

我的親人中也有如杏林子般熱愛(ài)生命的人，他就是我的爸爸。我父親26歲時(shí)因車(chē)禍致殘，但他沒(méi)有放棄對(duì)生活的追求，最終通過(guò)不懈的努力改變了自己的命運(yùn)，成為了另一個(gè)值得學(xué)習(xí)的人。

然而，再看看我們這些被浸泡在“蜜罐”里的孩子吧：有的上課不認(rèn)真聽(tīng)講、課外不好好讀書(shū)，有的沉迷于玩手機(jī)、打游戲，有的欺騙老師、想方設(shè)法逃學(xué)……

試想，飛蛾尚且拼命求生，香瓜子尚且頑強(qiáng)生長(zhǎng)，殘疾人尚且能鑄就出彩人生，我們這些“祖國(guó)的花朵”又有什么理由不珍惜自己的生命呢？

這篇文章讓我深深體會(huì)到：每個(gè)人都要珍惜生命，努力過(guò)上精彩、有意義、有價(jià)值的生活。

珍惜生命觀后感 篇6

今天我看了一篇名為《學(xué)會(huì)珍惜》的哲理文章，文中主要寫(xiě)到如何學(xué)會(huì)珍惜，不僅僅是那些遙遠(yuǎn)的事物，而更多的應(yīng)學(xué)會(huì)珍惜身邊的美，體驗(yàn)身邊的美好情感。細(xì)細(xì)品味，我從中受益無(wú)窮。 其實(shí)，周?chē)囊磺惺挛锒己苊?，就是這樣觸手可及，如果用真心去體驗(yàn)周?chē)囊磺?，尤其是學(xué)會(huì)感受人與人之間的情感，快樂(lè)地活著，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)一切都是美麗的`。珍惜身邊的一切，我們感受親情、友情、鄰里情、同胞情……

父母對(duì)我們無(wú)私的、無(wú)微不至的、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的照顧，或許我們習(xí)以為常，但正是父母的呵護(hù)關(guān)愛(ài)，我們才能夠健康茁壯的成長(zhǎng)，這就是親情。每個(gè)人都有朋友，但朋友與朋友間也是不盡相同的，真正的朋友是可以和我們有難同當(dāng)，有福同享，共度難關(guān)，一起努力戰(zhàn)勝困難，能在我們傷心難過(guò)時(shí)感到心靈的安慰的人，這就是友情。生活在任何一個(gè)地方，周?chē)偵俨涣俗筻徲疑?，日常生活中，也少不了鄰里間的相互關(guān)照，相互幫助，與鄰居和睦融洽的相處，我們會(huì)感受多一份的溫暖，這就是鄰里情。有時(shí)我們走到異國(guó)他鄉(xiāng)，時(shí)常會(huì)有人和我們打招呼，在臨行前與我們揮手告別，甚至于有幾分不舍，或許我們并不認(rèn)識(shí)他們，但我們與他們有血濃于水的不可改變的情誼，這就是同胞情……

人的一生是短暫的，我們應(yīng)學(xué)會(huì)珍惜，尤其要學(xué)會(huì)珍惜身邊的美，體驗(yàn)身邊的情。人生就像一次旅行，不必在乎遠(yuǎn)方未至的風(fēng)光，在乎的應(yīng)是眼前的美景，還有欣賞的心情。

珍惜生命觀后感 篇7

讀《假如給我三天光明》有感：珍惜時(shí)間，珍愛(ài)生命

我們是快樂(lè)的，有著明亮的眼睛和敏銳的耳朵，因?yàn)槲覀儾皇翘焐眯疫\(yùn)，甚至對(duì)我們的存在漠不關(guān)心。直到那天，我翻開(kāi)《中外美文美讀100篇》，讀了美國(guó)著名女作家、教育家海倫凱勒的《假如給我三天光明》一文，我才幡然醒悟：我所不曾珍惜的東西是何等寶貴！

書(shū)中節(jié)選了原文的第一部分，她親切的態(tài)度、坦誠(chéng)的語(yǔ)言，立刻在我心中掀起波瀾。我迫不及待地找來(lái)了《假如給我三天光明》的全文，專(zhuān)心致志地讀起來(lái)。頓時(shí)，我跟著作者，來(lái)到了自己從未曾經(jīng)歷過(guò)的失明境地，一種無(wú)奈、掙扎、絕望緊緊地包裹了我，而海倫卻心平氣和，娓娓而談，她，已然有了一雙心靈的慧眼，在人生的道路上從容不迫、無(wú)私奉獻(xiàn)，她對(duì)三天光明日子的憧憬，不禁令我仰起頭來(lái)，注視這位非同凡響的奇女子。

這位受億萬(wàn)人敬仰的海倫凱勒，人生的道路卻是極為坎坷。她很小的時(shí)候，又聾又啞又瞎。這對(duì)于一般人來(lái)說(shuō)，是不可想象的、難以忍受的痛苦。

然而，海倫并沒(méi)有向命運(yùn)屈服。在老師的教育、幫助下，她戰(zhàn)勝了病殘，學(xué)會(huì)了講話(huà)，學(xué)會(huì)以用手指“聽(tīng)話(huà)”，并掌握了五種文字。24歲時(shí)，她以?xún)?yōu)異成績(jī)畢業(yè)于著名的哈佛拉德克女子學(xué)院。

她以巨大的熱情，追求著光明與幸福，她把畢生精力投入為世界殘疾人和婦女兒童謀利益的事業(yè)中，以驚人的毅力和頑強(qiáng)的意志書(shū)寫(xiě)著不屈的生命和偉大的人生！

讀她真誠(chéng)的追求和美好的向往，我不禁感嘆：命運(yùn)對(duì)她是如此的不公平，但她對(duì)世界的貢獻(xiàn)卻是如此的偉大！她只是殘疾人的榜樣嗎？

不！絕不止！她已經(jīng)成為世界人民心中的精神財(cái)富。她已經(jīng)成為珍惜時(shí)間和生命的代名詞。

她在逆境中成功的故事激勵(lì)了一代又一代人去愛(ài)自己、自尊自愛(ài)、自強(qiáng)不息。由她，我不禁又想到了貝多芬，想到了霍金，想到了張海迪，想到了桑蘭……他們是多么的相似，面對(duì)困境，并沒(méi)有放棄自己的理想與追求，并沒(méi)有選擇平庸而愚昧地度日，而是胸懷大志，不屈不撓，以超出常人的堅(jiān)毅，與命運(yùn)抗?fàn)帲瑒?chuàng)造了生命的輝煌。與普通人相比，他們更看重時(shí)間和生命。

然而，我們周?chē)性S多健康的人在浪費(fèi)時(shí)間。一些花季少年，迷戀于網(wǎng)吧、游戲室，更有甚者，豆蔻年華卻與毒品緊密相連，這怎不叫人扼腕痛惜？難道真如海倫所說(shuō)：

“只有那些瞎了的人才更珍惜生命”嗎？“一旦失去了的東西，人們才會(huì)留戀它。人得了病才想到健康的幸?！眴幔?/p>

如果是這樣，那人的生活不是太累，太平庸，太麻木，太枯燥嗎？與海倫相比，除了我們的臉，我們還剩下什么？

傷殘者仍在確定中。我們健康的人應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)每一個(gè)日出日落？不妨記住海倫的這句話(huà)，輕輕扣問(wèn)自已的心靈：“假如你只有三天的光明，你將如何使用你的眼睛？

想想三天后，太陽(yáng)不會(huì)在你眼前升起，你將如何度過(guò)那寶貴的三天？”

珍惜生命觀后感 篇8

我活在這個(gè)世界上是為了友誼，至少我是這么認(rèn)為的。生活是一幅沒(méi)有染色的畫(huà)。染過(guò)的筆，是五顏六色的友誼；土壤剛開(kāi)始只有黑色，點(diǎn)綴著綠色的友情。那天，我的畫(huà)失去了色彩。

陳明和我是形影不離的朋友。我們一起玩游戲，每天復(fù)習(xí)功課。一天，當(dāng)我們拿出手工藝班制作的小木船時(shí)，陳明不小心把它掉在地上摔壞了。我急忙向他喊：“??！我的小木船，這是我智慧的結(jié)晶！你付錢(qián)，你付錢(qián)！”在爭(zhēng)端中，陳明再次將其踐踏成碎片。我很生氣。一只爭(zhēng)著要他的小木船憤怒地喊道：“既然你砸了我的小木船，我要你付出代價(jià)。”話(huà)音剛落，我揮手朝地上砸去，卻看到他的船被砸成了兩截。這時(shí)，他也不甘示弱，再次把我的船踢到了一邊。我大叫：“你沒(méi)有權(quán)利這樣對(duì)我的船?！彼R上反駁：“誰(shuí)叫你砸我船，我不是故意砸你船的?！蔽覀儌z吵得不可開(kāi)交。后來(lái)，我們斷絕了一切關(guān)系。沒(méi)人能幫我恢復(fù)和陳明的友誼。

幾天后，放學(xué)后，我遇到了陳明。我覺(jué)得對(duì)不起他，想趕緊溜走。結(jié)果他阻止了我。他低下頭，沉默了整整一分鐘。然后他吞吞吐吐地說(shuō)：“真的很抱歉.那.那天我弄壞了你的船……”我聽(tīng)了很震驚，然后我趕緊說(shuō)：“那天我也有缺點(diǎn)。我們還是好朋友嗎？”李明說(shuō)：“當(dāng)然是啦！”話(huà)音剛落，我們拿出新木船，給了對(duì)方。從那以后，我們?cè)僖矝](méi)有吵過(guò)架，成了最好的朋友。

如果友誼是一棵常青樹(shù)，那么它必須由一股發(fā)自?xún)?nèi)心的清泉澆灌；如果友誼是一朵不可戰(zhàn)勝的花，那么它必須被從內(nèi)心升起的太陽(yáng)照亮。珍惜每一個(gè)朋友！學(xué)會(huì)珍惜，小心翼翼。

珍惜生命觀后感 篇9

珍惜生命，自強(qiáng)不息 《假如給我三天光明》讀后感暑假里，我讀了《假如給我三天光明》這本名著，它使我受益匪淺。

海倫·凱勒是一位殘疾教育家。她被認(rèn)為是美國(guó)歷史上最偉大的女性之一。當(dāng)她19個(gè)月大的時(shí)候，一場(chǎng)重病奪去了她的聽(tīng)力和視力。8歲時(shí)，海倫的父母為她找了一位家庭教師，蘇莉文小姐。在家教和父母的幫助下，她一個(gè)接一個(gè)地進(jìn)入了賴(lài)特

在聾校和劍橋女子學(xué)校學(xué)習(xí)后，他被哈佛大學(xué)錄取，開(kāi)始嘗試寫(xiě)作?？梢哉f(shuō)，蘇莉文小姐的到來(lái)改變了海倫一生的命運(yùn)。首先，莎莉文女士糾正了她的壞脾氣，教海倫最低限度的文明和禮儀，然后教她手語(yǔ)、語(yǔ)言和表達(dá)。

在她的幫助下，海倫學(xué)會(huì)了盲文拼寫(xiě)。莎莉文小姐先把一個(gè)物體放在海倫的左手上，然后慢慢地，一次又一次地在她的右手上拼出這個(gè)物體的名字。

一開(kāi)始，海倫只是把拼寫(xiě)當(dāng)作“手指游戲”來(lái)玩，過(guò)了幾個(gè)星期，她才明白這是一個(gè)神圣而莊嚴(yán)的事∶拼寫(xiě)。她們每天學(xué)習(xí)，練習(xí)和重復(fù)單詞。有一次海倫不己的怎么寫(xiě)一個(gè)字。她用手猛擊頭部。老師把手放下，輕輕地在手里寫(xiě)了這個(gè)詞。

無(wú)論海倫一次次的為難她、作弄她、暗算她，莎莉文老師都源源不斷地為海倫無(wú)私地付出，輔助她在哈佛大學(xué)學(xué)習(xí)，帶她四處旅游、拜訪(fǎng)名人、演講。海倫凱勒懂得珍惜生命。她自強(qiáng)不息。在黑暗的生活中，她用自己的行動(dòng)證明了人類(lèi)戰(zhàn)生命運(yùn)的勇氣。最令我佩服之處，是她頑強(qiáng)的毅力。

她雖然什么也看不見(jiàn)，什么也聽(tīng)不見(jiàn)，生活在一片黑暗與無(wú)聲的世界中，可她卻靠觸摸家庭教師的喉結(jié)與嘴唇，感受和模仿教師的舌頭和嘴唇動(dòng)作，竟然學(xué)會(huì)了母語(yǔ)英語(yǔ)，以及法、德、拉丁、希臘四種外國(guó)語(yǔ)言！想想自己，老師規(guī)定每定要讀英語(yǔ)，而我自認(rèn)為會(huì)背了，眼睛從不看書(shū)本，背上幾遍就算完成朗讀作業(yè)了；手和腳還不由自主地動(dòng)起來(lái)，一會(huì)兒玩玩這，一會(huì)兒玩玩那，心不在焉的，老師叫我們平常多用英語(yǔ)，反復(fù)地使用它?？晌夷?，不是不想說(shuō)，就是想說(shuō)也把語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)或單詞給忘了，只能勉強(qiáng)說(shuō)上那么幾句短語(yǔ)。

珍愛(ài)生命觀后感作文模板

在讀書(shū)的時(shí)候作文是必不可少的，堅(jiān)持寫(xiě)作文可以錘煉我們的意志力，寫(xiě)作文時(shí)，切忌東拉西扯，主題松散甚至沒(méi)有主題。怎么樣才能把作文寫(xiě)得又快又好呢？我們特地為大家精心收集和整理了“珍愛(ài)生命觀后感作文”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

珍愛(ài)生命觀后感作文 篇1

從嬰兒到少年，少年到青年。青年到中年，中年到老年，老年到去世。生活中有許許多多的不愉快，但千萬(wàn)不要想不開(kāi)，因?yàn)槿耸篱g有很多值得我們留戀的。比如親情、友情、愛(ài)情，這些我們難道不能想到嗎?這些我們至少會(huì)想到一個(gè)，而如果我們死了，這些都會(huì)灰飛煙滅。就像惠特曼所說(shuō)的：“生命是一支越燃越亮的蠟燭，是一份來(lái)自上帝的禮物，是一筆留給后代的遺產(chǎn)?！鄙拇_就像一支蠟燭，它一生的光輝，是留給后代的，但一些人還沒(méi)有留下光輝，就了結(jié)了自己，讓自己后代遭人排斥，這會(huì)讓后代走上犯法的道路……

雖然“人無(wú)千日好，花無(wú)百日紅?！钡覀冞€是要“在每一天里重新誕生，做回真正的自己?！逼鋵?shí)很多人想去死，是他們太悲觀。蕭伯納說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“不知道怎羊活的人，應(yīng)把死當(dāng)做好事?！倍嗳耸菫榱隋X(qián)。但“錢(qián)財(cái)乃身外之物”所以，人們要珍愛(ài)生命。

珍愛(ài)生命觀后感作文 篇2

大家好，今天我演講的題目是：珍愛(ài)生命，安全第一。

青少年是祖國(guó)的未來(lái)，是民族的希望。培養(yǎng)和關(guān)心青少年的健康成長(zhǎng)，是全社會(huì)的共同責(zé)任，也是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要內(nèi)容。安全問(wèn)題是當(dāng)前一個(gè)不容忽視的問(wèn)題。由于思想麻痹，措施不力，防范意識(shí)差，青少年的安全事故接連不斷，據(jù)統(tǒng)計(jì)在2007年我國(guó)車(chē)禍慘死50萬(wàn)人，其中中小學(xué)生占9萬(wàn)人，75%都是由于司機(jī)疏忽而造成的。這些觸目驚心的意外傷亡事故，給國(guó)家造成了巨大損失，給家庭帶來(lái)了無(wú)限痛苦。尤其是我們學(xué)校現(xiàn)在正處在特殊時(shí)期，我們更加要注意安全。

下面我給大家講一點(diǎn)安全知識(shí)吧!首先我們要遵守交通規(guī)則，有人行道的，要走人行道，過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)。馬路是行駛車(chē)輛的，不要在馬路上玩耍。要會(huì)識(shí)別車(chē)輛指示燈，用它判斷車(chē)輛運(yùn)動(dòng)的方向。行走時(shí)，不要邊走邊看書(shū)，戴耳機(jī)聽(tīng)音樂(lè)或做其他事情。放學(xué)途中，不要騎車(chē)打鬧，坐在公共汽車(chē)上，不要把頭和手伸出窗外，以免發(fā)生意外。

今天講的這些安全知識(shí)，都是平時(shí)應(yīng)特別注意的，請(qǐng)大家提高安全意識(shí)，掌握安全防范知識(shí)，每個(gè)人都安全、幸福，每個(gè)家庭都充滿(mǎn)陽(yáng)光和微笑!

珍愛(ài)生命觀后感作文 篇3

生命無(wú)法重來(lái)，安全不能等待。 人們常說(shuō)：“水和火給人們帶來(lái)了很多的方便。”但水和火也是無(wú)情的，每個(gè)人的生命只有一次，我們得好好愛(ài)惜自己的生命，樹(shù)立防患于未然的消防意識(shí)。

人的生命只有一次。火災(zāi)不僅關(guān)系到我們的生命安全，更影響社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。所以我們不但要學(xué)會(huì)、懂得自救，懂得怎樣逃生，而且必須養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，注意社會(huì)公德，加強(qiáng)防范意識(shí)。在日常生活中，我們往往會(huì)把一些細(xì)節(jié)忽略，例如：沒(méi)關(guān)煤氣、用火時(shí)不小心留下火苗.....這些都是不良的習(xí)慣，往往也是火災(zāi)的起源。如果我們不加以小心，那么危險(xiǎn)恐怕離我們只有半步之遙;嚴(yán)重的甚至?xí)o我們帶來(lái)災(zāi)難.....所以我們更得明白火是一種危險(xiǎn)的東西，盡管它帶給人類(lèi)很多方便，但多少人也因?yàn)樗鼏适Я藢氋F的生命。

有些人不懂得消防意識(shí)，在野外用火不當(dāng)，造成大片樹(shù)木被毀，這樣一來(lái)不僅破壞環(huán)境，而且違反了消防法規(guī)，還會(huì)給別人帶來(lái)危險(xiǎn)。

人的生命只有一次。蒙田曾說(shuō)：“我們的生命受到自然的賞賜，它是優(yōu)越無(wú)比的?！鄙菍氋F的，失去了生命，我們將變得一無(wú)所有。

生命掌握在我們自己的手中，讓安全永駐我們心中，就讓我們關(guān)注安全，關(guān)愛(ài)自己的生命吧。

珍愛(ài)生命觀后感作文400字6

生命是寶貴的，是金錢(qián)所買(mǎi)不到的，我們要珍惜生命。

雖然人人都知道生命是寶貴的，但是不珍惜生命的還是很多。在新聞中，幾乎每天都能看到有多少人犯罪，有多少人吸毒……難道這也叫珍惜生命嗎?父母生了我們，把我們撫養(yǎng)長(zhǎng)大，他們不圖回報(bào)，只希望我們活的，開(kāi)開(kāi)心心的珍惜生命。習(xí)慣可以改，錯(cuò)誤可以糾正，但是生命只有一次，一但失去了，就在找不回來(lái)了，錢(qián)可以買(mǎi)任何東西，但買(mǎi)不回生命。朋友之間要互相幫助，盡量不要產(chǎn)生誤會(huì)，要耐心的聽(tīng)對(duì)方解釋清楚。我們要珍惜自己的生命，不能為一點(diǎn)小事就想不開(kāi)，如今這年代，家中基本上都是獨(dú)生子女。父母的疼愛(ài)回使我們會(huì)對(duì)一點(diǎn)小事記仇。珍惜生命，人人都知道，但是自己做的又能有幾個(gè)。下課了，有多少同學(xué)會(huì)在班級(jí)里追逐，打架。萬(wàn)一一不小心摔傷了，誰(shuí)負(fù)責(zé)任。有些事之前不相信，但出事之后才后悔莫及。我們要珍惜生命，雖然人人都知道，但是有誰(shuí)能夠真正明白其中的道理。

我們要珍惜生命，它一但失去就要不回來(lái)了。

珍愛(ài)生命觀后感作文400字7

這是發(fā)生在我們學(xué)校里的一件驚天動(dòng)地的大事，現(xiàn)在想起來(lái)還心有余悸。

那天上午的最后一節(jié)課時(shí)，學(xué)校突然召開(kāi)了班主任緊急會(huì)議，因?yàn)榱昙?jí)一個(gè)班級(jí)的一名女生跳樓了。聽(tīng)說(shuō)是有人說(shuō)她處對(duì)象了，她說(shuō)沒(méi)有，于是又有人說(shuō)，如果沒(méi)有，你就從樓上跳下去。結(jié)果那女生為了證明自己的清白，竟真的從五樓跳了下去。

隨后，警察及救護(hù)車(chē)立即趕到了現(xiàn)場(chǎng)，那女生被緊急送往醫(yī)院搶救。記得事情發(fā)生時(shí)，我正往窗外看，隔得很遠(yuǎn)就看見(jiàn)那邊有一個(gè)東西掉了下來(lái)，但當(dāng)時(shí)沒(méi)想到會(huì)是一個(gè)人，警察來(lái)了之后才知道怎么回事，我驚訝得不知如何是好，這樣的事情就在身邊發(fā)生了，感覺(jué)好像不是真的`。

我覺(jué)得這名女同學(xué)太沖動(dòng)了，不應(yīng)該為了一句話(huà)就把生命看作兒戲一般。雖然這樣證明了自己的清白，但是太不值得了。后來(lái)我在報(bào)紙上看到，她很幸運(yùn)，落在了雪堆上，頭部沒(méi)受傷，只是全身骨折，沒(méi)有生命危險(xiǎn)，但也要休養(yǎng)好長(zhǎng)一段時(shí)間才能返回校園啊!這是不幸中的萬(wàn)幸，可如果當(dāng)時(shí)稍有偏差，那后果將不堪設(shè)想了。

生命是寶貴的，人的生命只有一次，不能拿自己的生命開(kāi)玩笑啊!希望同學(xué)們可不要做類(lèi)似的傻事啊!那樣受傷害的不僅僅是你自己，還有你的親人們哪!

珍愛(ài)生命觀后感作文 篇4

生命是渺小的，像海灘上一粒沙子，生命是偉大的，就像泰山上的一棵挺拔的蒼松。

可是在我的周?chē)泻芏嗟牟粺釔?ài)生命的人：比如自殺的人、患了不治之癥的人慢慢的等死，不去爭(zhēng)取救治、還有吸毒的人們等。這些都是不熱愛(ài)生命的人!

我聽(tīng)說(shuō)了一件事：一個(gè)講說(shuō)家，他手里拿了一張20美元的鈔票問(wèn)人們：“有誰(shuí)想要這20美元，”人們都舉起了手，講說(shuō)家又把20美元的鈔票扔在地上用腳踩了，但是仍有人還是想要它，因?yàn)樗m舊了，但是它的價(jià)值仍沒(méi)有失掉，它的價(jià)值依舊存在。

在學(xué)校每到下課打鈴的時(shí)候幾個(gè)高年級(jí)的同學(xué)在下樓梯的時(shí)候不顧身邊人的安全有的還將小同學(xué)推倒，有時(shí)真的.可能會(huì)釀成安全大禍，危及到其它同學(xué)的生命。

我們的生命是短暫的，是用來(lái)創(chuàng)造更多的價(jià)值的，千萬(wàn)不要無(wú)視生合的價(jià)值，更不要放棄、和踐踏自己和別人的生命，讓我們每一個(gè)人珍愛(ài)生命!

珍愛(ài)生命觀后感作文 篇5

天氣越來(lái)越炎熱，接近暑假了，大家不由地想到游泳，而游泳卻讓不少兒童死亡，像一個(gè)殺人魔。

在酷熱的夏季，游泳是所有青少年喜愛(ài)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，而在沒(méi)有大人的監(jiān)護(hù)下，游泳意味著失去了生命之神的籠罩，而一步步地踏進(jìn)死亡之神的陷阱。如果你和同伴去附近的水塘游泳，你必須做好充足的準(zhǔn)備，擁有安全防范意識(shí)，遇到意外時(shí)要冷靜，叫伙伴用周?chē)哪竟靼阉麚粕蟻?lái)。

我覺(jué)得學(xué)生一般溺水都是這樣的原因：1、學(xué)生在水邊玩耍下水摸魚(yú)，撿落水中的物品。2、在水中逞能打鬧或游泳時(shí)抽筋而不能泳泳，掉入水中，慢慢掙扎著死去。3、雨天掉入深水坑，而因?yàn)椴荒艹鰜?lái)死亡。4、在過(guò)橋時(shí)，走路不慎掉落江中，而死去。

我的身邊就有一個(gè)例子。20xx年8月9日下午3時(shí)左右，3名小孩其中一個(gè)13歲，一個(gè)9歲，一個(gè)8歲在瑞安市塘下鎮(zhèn)場(chǎng)橋辦事處陳岙村水庫(kù)邊玩耍，其中一名9歲小孩不慎跌落水庫(kù)，直至晚上8時(shí)，才被打撈上岸。陳岙村這個(gè)水庫(kù)很深，據(jù)附近村民說(shuō)這個(gè)水庫(kù)是以前用人工挖出來(lái)的，最深的地方達(dá)68米，而且這個(gè)水庫(kù)管理存在嚴(yán)重漏洞，水庫(kù)邊上沒(méi)有任何設(shè)施阻擋，小孩子在附近玩水的時(shí)候很容易跌落到水庫(kù)里。

所以，為了不讓更多的人溺水身亡，就應(yīng)該讓更多人懂得溺水的預(yù)防工作。1、在無(wú)家長(zhǎng)或老師的帯領(lǐng)下，不要私自下水游泳;2、不要去不知水情偏僻的地方游泳。3、游泳時(shí)不要嬉戲玩鬧逞強(qiáng)好勝。請(qǐng)大家多注意。

珍愛(ài)生命預(yù)防溺水觀后感700字11篇

本文為幼兒教師教育網(wǎng)推薦專(zhuān)題“珍愛(ài)生命預(yù)防溺水觀后感”相關(guān)內(nèi)容。

人生最幸福的時(shí)刻，一定包括周末看上一部自己喜歡的電影，觀賞完影片后，大家肯定心中都感觸頗多，讓人忍不住吐露出來(lái)，寫(xiě)好觀后感能鍛煉我們的思維能力和邏輯梳理能力。觀后感可以將看到的影片，獲得的經(jīng)驗(yàn)和智慧轉(zhuǎn)化為自己的東西。您應(yīng)該也在為寫(xiě)作品的觀后感而煩惱吧！以下為幼兒教師教育網(wǎng)為你收集整理的珍愛(ài)生命預(yù)防溺水觀后感，歡迎閱讀，希望對(duì)你有幫助。

珍愛(ài)生命預(yù)防溺水觀后感 篇1

“溺水”這個(gè)詞相信大家都不陌生吧！我就不用說(shuō)了。其實(shí)我非常討厭這個(gè)“人生的重大經(jīng)歷”——溺水，因?yàn)槿绻麤](méi)這次“人生的重大經(jīng)歷”，也許我還有一項(xiàng)特長(zhǎng)呢，為啥？別急，先看一下！

那次“人生的重大經(jīng)歷”發(fā)生在讀幼兒園上游泳課時(shí)，那時(shí)我大概1米2左右吧，池水到我的脖子上那么深！可是這件事的罪魁禍?zhǔn)资怯旧匣?。膽小的我看?jiàn)其他小朋友在泳上滑梯玩得那么高興，心里癢癢的，就去體驗(yàn)一下，誰(shuí)知不體驗(yàn)倒好，一體驗(yàn)就倒霉。我一滑下去，水里就響起“咕嚕咕嚕”的聲音，什么聲音？我在水里吐泡泡的聲音唄！我在水里掙扎，兩手并上，拍打著水面，可總夠不著底，真奇怪，到我脖子的池水怎么一從水上滑梯滑下來(lái)就淹過(guò)頭了。就這樣手一撲一撲地自救，好不容易“撲”到了岸邊，可手一滑，又被淹過(guò)頭了?！疤彀?，岸上的人是不是沒(méi)知覺(jué)了，快來(lái)help me啊！我一邊罵，一邊撲水。終于，經(jīng)過(guò)我與死神的拼搏，我終于自救了。

這次溺水，讓我有了“起死回生”的經(jīng)歷，但也因此斷送了我學(xué)游泳的勇氣，所以現(xiàn)在我只能在水里“散步，”朋友看見(jiàn)了總說(shuō)：“I服了you！”

珍愛(ài)生命預(yù)防溺水觀后感 篇2

水，是生命的源泉，它滋潤(rùn)著萬(wàn)物，也吞噬著生命。沙漠里徒步的人覺(jué)得它是一抹甘泉，而溺水的人卻視它如惡犬。生命如花，綻放生命的活力;生命如歌，唱響生命的意義。

隨著夏日的到來(lái)，如火的驕陽(yáng)，把大地烤的滾燙，悶熱的天氣壓得讓人喘不過(guò)氣來(lái)。因而，許多孩子都萌發(fā)到水泊，河流等地游泳的念頭，殊不知危險(xiǎn)也正悄然而至。這些地方的水看似很淺，實(shí)際上深不可測(cè)。水底或許滿(mǎn)是碎片的玻璃。又或許長(zhǎng)滿(mǎn)水草，很多孩子溺水的原因，就是被割傷或被水草纏住而喪失生命。同時(shí)這些地方?jīng)]有任何救援設(shè)施，亦沒(méi)有專(zhuān)業(yè)救護(hù)人員，一旦發(fā)生意外，沒(méi)有辦法第一時(shí)間得到求助。

當(dāng)今社會(huì)很多的家長(zhǎng)工作忙碌，因工作的繁重與不便，而把看管孩子的心放松了。這是一件最不應(yīng)該的事。對(duì)此。我深有體會(huì)。去年暑假，租住在我們房子的住戶(hù)，是位全職媽媽?zhuān)暮⒆诱x初一。這孩子平時(shí)非常乖巧聽(tīng)話(huà)，做事很有交特。然而就是這么一個(gè)懂事的孩子，那晚7點(diǎn)左右，與幾個(gè)同學(xué)相約一起，沒(méi)有告訴家長(zhǎng)，悄然外出，偷偷的跑到了河里游泳。這一游，便再也沒(méi)有回來(lái)。而他的母親，時(shí)因放假。孩子晚了回來(lái)，也并不在意。當(dāng)惡耗傳來(lái)，悲痛欲絕是必然的，身旁的人除了惋惜，談吐一翻，時(shí)久了，便就不當(dāng)一回事了。因?yàn)獒槢](méi)刺到自己，是永遠(yuǎn)不會(huì)痛的。而這位媽媽的生活，卻掀起了狂風(fēng)暴雨;愛(ài)人責(zé)怪她，公婆埋怨她，終日沒(méi)個(gè)好臉給她。昔日溫馨美滿(mǎn)的家早已蕩然無(wú)存，剩下的唯有一生的懊悔與思念。再后來(lái)，聽(tīng)說(shuō)那位媽媽瘋了……

因而一旦發(fā)生慘劇，不僅失去生命，最痛心的還是你的家人們，他們?cè)偌郝?tīng)不到你的歡聲笑語(yǔ)，再也看不到你可愛(ài)的身影，亦再也感受不到你往日的溫暖，所以，孩子們當(dāng)你逞一時(shí)的快樂(lè)而遭受不幸，你忍心他們用一輩子的心酸去承受失去孩子的痛去嗎?

江河，湖泊看起來(lái)平靜無(wú)奇，可又有多少人落入了這無(wú)盡的旋渦。在我們身邊;未成年人溺水事件數(shù)不勝數(shù)。多少人因在河邊玩耍而導(dǎo)致沉溺水中，多少人因下河游泳被沖走，所有的真實(shí)故事都在時(shí)刻提醒我們“珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水”讓警鐘長(zhǎng)鳴，切勿掉以輕心，留下一生的遺憾!

孩子們，生命是寶貴的，它只有一次，讓我們遠(yuǎn)離威脅生命的河流。珍愛(ài)生命。讓生命之花永遠(yuǎn)燦爛綻放!

珍愛(ài)生命預(yù)防溺水觀后感 篇3

每年一到夏天，游泳就成了一項(xiàng)熱門(mén)的活動(dòng)，不過(guò)，在游泳背后，伴隨著卻是一些溺水的新聞，每次看到這些新聞，我就會(huì)對(duì)這些生命感慨不已。

為了不讓類(lèi)似的悲劇發(fā)生，我們應(yīng)該要做好以下幾點(diǎn)：

1、必須在家長(zhǎng)(監(jiān)護(hù)人)的帶領(lǐng)下去游泳。單身一人去游泳最容易出問(wèn)題，如果你的同伴不是家長(zhǎng)(成年人)，在出現(xiàn)險(xiǎn)情時(shí)，很難保證能夠得到妥善的救助。

2、在游泳之前一定要做充足的準(zhǔn)備活動(dòng)。夏季天氣炎熱，不做準(zhǔn)備活動(dòng)馬上入水，水溫、體溫、氣溫相差很大，聚然入水，毛孔迅速收縮，刺激感覺(jué)神經(jīng)，輕則引起肢體抽筋，重則引起反射性心臟停跳休克，很容易造成溺水死亡。

3、要注意休息，不要長(zhǎng)距離游泳，不要遠(yuǎn)離伙伴。如果感到身體不適，要告訴同伴并上岸休息，在岸上觀看同伴游泳，留心他們的安全。

4、不管發(fā)生什么樣的抽筋，都先向同伴或其他游泳者呼叫：“我抽筋了，快來(lái)人呀!”

這些，就是我對(duì)防溺水的一些建議，希望每一個(gè)要去游泳的同學(xué)都要注意，切莫拿自己的生命開(kāi)玩笑。

珍愛(ài)生命預(yù)防溺水觀后感 篇4

近期一段時(shí)間，天氣漸漸炎熱，也是學(xué)生易發(fā)生溺水事故高發(fā)時(shí)期，為防止溺水事件的發(fā)生，在校內(nèi)進(jìn)行主題為“珍惜生命預(yù)防溺水”的安全教育，下面學(xué)校特向全體同學(xué)提出以下需要:

1、樹(shù)立安全意識(shí)，加大自我保護(hù)，不走河邊，溝沿，不走偏僻的道路，回家時(shí)要結(jié)伴而行。

2、不要私自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險(xiǎn)且宜易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去玩耍、游泳。不要在河塘邊、圍礦壩玩耍;不撿落入水中的物品;不去河塘釣魚(yú)撈魚(yú)。

3、游泳需到有資質(zhì)的游泳場(chǎng)游泳，而其需要要有組織，并在大人帶領(lǐng)下方可去游泳。

4、要了解我們的身體健康情況，平常四肢就容易抽筋者不適合參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的籌備，先活動(dòng)身體，假如水溫太低，應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳。

5、對(duì)我們的水性要有自知之明，下水后不可以逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不可以互相打鬧，以免喝水和溺水。

6、在游泳中假如忽然感覺(jué)身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。

7、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬(wàn)不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動(dòng)作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時(shí)呼叫同伴救助。

8、從我做起，嚴(yán)守學(xué)校紀(jì)律，堅(jiān)決不玩水。同學(xué)間要互有關(guān)心、愛(ài)惜，發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)私自去游泳或到危險(xiǎn)的地方去玩耍，要準(zhǔn)時(shí)勸阻并告訴老師或家長(zhǎng)。

9、溺水的急救

在大家的日常，假如一旦遇見(jiàn)溺水者，大家在營(yíng)救時(shí)應(yīng)該如何解決呢

當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人溺水時(shí)，不可以冒然下水營(yíng)救，由于一旦被溺水者抓住將十分危險(xiǎn)。在水中與溺水者糾纏不但會(huì)消耗救助者的很多體力，有時(shí)甚至?xí)率咕戎唧w力耗盡最后喪命，應(yīng)立即大聲呼救，同時(shí)將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。

現(xiàn)場(chǎng)搶救溺水兒童的辦法:

1、飛速清除口、鼻中的污泥、雜草及分泌物;維持呼吸道通暢，并拉出舌頭，以防止堵塞呼吸道;

2、將溺水職員舉起，使其俯臥在救護(hù)者肩上，腹部緊貼救護(hù)者肩部，頭腳下垂，以使呼吸道內(nèi)積水自然流出。

但不要由于控水而耽誤了進(jìn)行心肺復(fù)蘇的時(shí)間;

3、進(jìn)行口對(duì)口人工呼吸及心臟按摩;

4、盡快聯(lián)系急救中心或送溺水兒童去醫(yī)院。

綜上所述，溺水是很危險(xiǎn)的，在日常要提升安全意識(shí)，安全第一，防患于未然。水無(wú)情，人有情。其實(shí)，只須大家在日常注意各種游水、戲水事情，提升安全防范意識(shí)，掌握在遭遇溺水了解怎么樣自救和他人遭遇溺水時(shí)怎么樣搶救，溺水事件是可以預(yù)防的。

珍愛(ài)生命預(yù)防溺水觀后感 篇5

20-年6月12日下午4點(diǎn)，瑞安市東邊的一個(gè)小山區(qū)的一座學(xué)校四年級(jí)學(xué)生張某和幾個(gè)同學(xué)一起去池塘邊玩，張某提議去河里游泳。另外幾個(gè)人不怎么會(huì)游泳，不敢不去，找借口說(shuō)這里很深，張某卻要游給他們看，但下水不到一分鐘，張某就大叫救命!旁邊一個(gè)有點(diǎn)會(huì)游泳的去救，可因?yàn)槌靥料旅嬗杏倌?，剛下去正好踩在淤泥上，慌了。就叫岸上的拿棍子把他挑上?lái)，所以張某就被淹死了。張某的死給家人帶來(lái)了巨大的打擊。大家都說(shuō)“孩子和家長(zhǎng)都要做好防溺水工作，不要讓悲劇出現(xiàn)在自己的身上?！泵窬迨逡舱f(shuō)：“家長(zhǎng)要好好的監(jiān)督看護(hù)，別讓悲劇再次發(fā)生。我覺(jué)得民警叔叔他們說(shuō)得很對(duì)，如果不做好防溺水工作，可能下一個(gè)發(fā)生悲劇的就是你!

這不是危言聳聽(tīng)。據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)，每年5月到9月份是小學(xué)生溺水事故的高發(fā)時(shí)期，非正常死亡的學(xué)生占比例百分之50多，而大多出現(xiàn)在郊外?？戳诉@份報(bào)告，我十分慶幸，我是一個(gè)”電腦小宅男“，不喜歡體育運(yùn)動(dòng)，也不喜歡游泳，所以溺水可能性很小哦。

最后我想跟大家說(shuō)一下游泳安全常識(shí)：

1、不能私自下水;

2、不能去不知水情、偏僻的地方游泳;

3、游泳時(shí)不要玩鬧、逞強(qiáng)好勝。

我從內(nèi)心發(fā)出呼吁：同學(xué)們，你們是家中的一員，班級(jí)中的一員，社會(huì)中的一員。請(qǐng)你們保證自己的安全!

珍愛(ài)生命預(yù)防溺水觀后感 篇6

春去秋來(lái)，天氣越來(lái)越熱。游泳便成為廣大少年喜愛(ài)的鍛煉項(xiàng)目之一。游泳本身是一種很好的鍛煉方式，但我們青少年在非正常死亡當(dāng)中有57%是溺水死亡的。

調(diào)查報(bào)告：在中國(guó)，意外傷害是0～14歲兒童的首要死因。平均每年全國(guó)有近50000名兒童因意外傷害而死亡,平均每天有近150名兒童因意外傷害而失去生命。兒童傷害死亡只是傷害的冰山一角，在每一位死亡者背后，還有著上百兒童因此而終身致殘。意外溺水是兒童意外傷害的首要死因，10個(gè)因意外傷害而死亡的0～14歲兒童中，有近6個(gè)是因?yàn)槟缢硗龅?。?dāng)兒童溺水時(shí)，2分鐘后便會(huì)失去意識(shí)；4～6分鐘后身體便遭受不可逆反的傷害。在身邊也有許多這樣的例子：6月21日，陜西省紫陽(yáng)縣發(fā)生一起5名女學(xué)生溺水死亡事故。在死亡的5名學(xué)生中，最大的14歲，最小的只有7歲。6月25日，福建福安市的三名小學(xué)生在溪畔游泳時(shí)溺水身亡。6月29日，四川省達(dá)州市3名10歲左右的女學(xué)生在水塘玩耍時(shí)溺水身亡。7月1日，河南省商都市3名女學(xué)生在水庫(kù)游泳時(shí)溺水身亡。7月4日 ，4名16歲左右的初中生在吉林省松花江游泳，3人溺水身亡，一人生還。

這些可怕的例子，什么時(shí)候才能讓人們牢記在心呢？什么時(shí)候全世界的父母都不為兒子女兒悲傷呢？我們只需要記以下幾點(diǎn)：1.在無(wú)家長(zhǎng)和老師帶領(lǐng)下，不要私自下水游泳2.不要去不知水情，偏僻的地方游泳3.游泳時(shí)不要嬉戲玩鬧，逞強(qiáng)好勝4.不要在無(wú)救護(hù)人員的海域游泳。讓我們呼吁大家：珍惜生命，預(yù)防溺水。

珍愛(ài)生命預(yù)防溺水觀后感 篇7

水是生命的源泉，地球上所有的動(dòng)物、植物都離不開(kāi)水，水是人類(lèi)生存不可缺少的東西，它給我們帶來(lái)許多好處，但它也是一個(gè)無(wú)情的“殺手”。

今天上午老師給我們播放了《中小學(xué)生防溺水視頻》看完這段視頻后我深有感觸，視頻中一個(gè)個(gè)男人女人圍著自己溺水身亡的孩子，撕心裂肺的哭喊著，因?yàn)樾『⒆右粫r(shí)大意跌入水中，結(jié)果失去了性命，看著那些孩子們冰冷的軀體，聽(tīng)著大人們撕心裂肺的哭聲和充滿(mǎn)同情及無(wú)奈的勸告聲，我沉默了，近年來(lái)我國(guó)意外溺水的小孩子中就占有絕大部分溺水身亡的孩子，看完這段視頻我十分地痛心，因?yàn)檫@把“雙刃劍”使很多原本幸福的家庭遭受了毀滅性的打擊，我想一想覺(jué)得孩童溺亡分為兩種原因：第一點(diǎn)，家長(zhǎng)沒(méi)有嚴(yán)加看管;第二點(diǎn)，兒童不知溺水的危險(xiǎn)性或者孩童年齡較小不懂事。

我認(rèn)為預(yù)防溺水主要有三步：一、不要在堰塘河岸邊玩耍，二、不去陌生的水域去游泳，3不能在沒(méi)有成人帶領(lǐng)的情況下去游泳，最后我在由衷的提醒大家：珍愛(ài)生命，請(qǐng)遠(yuǎn)離河流，湖泊，為你的安全負(fù)全部的責(zé)任。

珍愛(ài)生命預(yù)防溺水觀后感 篇8

龍泉溪像一條玉帶鑲嵌在我們龍泉市區(qū)，溪兩邊就是美麗的江濱路，路兩邊綠樹(shù)成蔭。每逢夏季，人們便在這里洗澡、乘涼、嬉戲游玩。他們?nèi)齻€(gè)一群，五個(gè)一伙，像一群群鴨子，一會(huì)兒翻著筋斗撲通撲通地跳入水里，一會(huì)兒兩手交錯(cuò)撲打著水面往對(duì)岸游，一會(huì)兒潛入水底，半晌才露出個(gè)頭兒。

一天，有位年輕的媽媽帶著五、六歲的兒子在_頭洗衣服。那小男孩見(jiàn)那些大哥哥們?cè)谒型娴媚敲纯鞓?lè)，趁_媽一不留神，撲入水中。那位媽媽發(fā)現(xiàn)兒子落水慌了神，立即撲到水里，沖過(guò)去想拉他，沒(méi)想到還是沒(méi)有拉住。

此時(shí)，那個(gè)小男孩只有一只手露在外面，頭已被淹沒(méi)，沖到距一位小哥哥大約有兩米的地方。只見(jiàn)那位小哥哥急速向前，沒(méi)想到在那兒水已淹沒(méi)他的肩部，加上水流湍急，那位小哥哥也被水裹挾著沖了下去，此時(shí)水已漫過(guò)了他的頭。那位小哥哥踩著水浮上來(lái)一點(diǎn)剛想喊救命，水已向他嘴里灌。他嗆了好幾次，才拼盡全力喊救命，可沒(méi)人來(lái)救，在水中，他死命地掙扎著，可越掙扎沉得越快……

這慘痛的一幕，讓我陷入沉思：假如那年輕的媽媽不帶孩子到溪邊洗衣服，也許孩子就不會(huì)因好奇而下水；假如溪里沒(méi)有挖機(jī)，也許溪水就不至于很深；假如把孩子看緊一點(diǎn)，也許孩子就沒(méi)有機(jī)會(huì)外出……唉！生命又哪里有假如。水是我們的生命之源。她有時(shí)溫柔平靜，有時(shí)剛烈澎湃，有時(shí)清澈見(jiàn)底，有時(shí)深不可測(cè)。

“生命無(wú)價(jià)，水無(wú)罪”，水是自然界最寶貴的資源，我們?cè)僖膊荒馨言闾Ｉ淖镓?zé)強(qiáng)加到無(wú)生命的水身上。讓我們行動(dòng)起來(lái)，“珍愛(ài)生命、謹(jǐn)防溺水！”

珍愛(ài)生命預(yù)防溺水觀后感 篇9

生命是什么，生命是風(fēng)的輕盈，雨的淋漓，生命是朝如青絲暮成雪的流逝，是人生得意須盡歡的豪情滿(mǎn)志，也是簡(jiǎn)單平凡而快樂(lè)的心。生命給予了我們無(wú)限多的東西，我們唯一能回報(bào)生命的只有珍愛(ài)生命。五月柳絮飄散已盡，我們將迎來(lái)一個(gè)驕陽(yáng)似火的夏天，炎熱的天氣不知又要吸引多少學(xué)生去游泳、嬉戲。那些野外的不知深淺的河流，看似風(fēng)平浪靜的水庫(kù)，毫無(wú)安全保障，卻總是吸引著一波又一波酷愛(ài)“游泳”的同學(xué)們。

20_年4月5日，汕頭市潮陽(yáng)區(qū)金灶鎮(zhèn)金溪村女孩小宜和妹妹小榮一同來(lái)到新林水庫(kù)邊洗手，卻不慎失足滑入水中，其妹妹小榮、父母、弟弟等其他親戚共七人相繼跳入水中，試圖自行救援，卻因不識(shí)水性相繼溺水，最終八名落水人員僅一人存活，其余七人不幸溺亡。

同學(xué)們，生命是寶貴的，也是脆弱的，當(dāng)你們一時(shí)貪玩而丟失生命的時(shí)候，你們知道這會(huì)給你們的家庭帶來(lái)多大的傷痛嗎?死亡留給家長(zhǎng)的永遠(yuǎn)是無(wú)法抹去的悲痛和嘶啞的哭聲。那一張張萬(wàn)念俱灰的畫(huà)面是每個(gè)人心中揮之不去的陰影。生命只有一次，人生無(wú)法重來(lái)。請(qǐng)你珍愛(ài)它，我們的生命不僅僅只為了自己存在，它承載著親人那份沉甸甸的愛(ài)。珍愛(ài)生命，因?yàn)槲覀兊纳歉改干难永m(xù)，是他們幸福的源泉!生命是唯一的，珍貴的，所以我們應(yīng)當(dāng)好好珍惜，為了我們自己，也為了深?lèi)?ài)我們的親人。為了杜絕溺水悲劇的發(fā)生，在此我們特向全校同學(xué)發(fā)出倡議：第一，任何同學(xué)不得在未經(jīng)家長(zhǎng)許可下私自去水庫(kù)、江、河流等缺乏安全保障的水域游泳。第二，經(jīng)家長(zhǎng)和老師同意下去具有營(yíng)救人員的正規(guī)游泳館參加水上運(yùn)動(dòng)。第三，加強(qiáng)對(duì)溺水安全教育的宣傳和學(xué)習(xí)，突發(fā)緊急事件時(shí)，沉著冷靜，等待救援人員的到來(lái)，不要盲目下水營(yíng)救。

同學(xué)們，熾熱太陽(yáng)會(huì)枯竭青青綠草，但請(qǐng)不要讓它干涸了我們寶貴的生命。

珍愛(ài)生命預(yù)防溺水觀后感 篇10

水是天底下最溫柔的物體了，她也非常的聽(tīng)你的話(huà)。你把她裝進(jìn)圓的瓶子，她就變成圓的；你把她裝進(jìn)方的瓶子，她就變成方的；你把她裝進(jìn)長(zhǎng)的瓶子，她就變成長(zhǎng)的；你把她裝進(jìn)扁的瓶子，她就變成扁的'了！可就是這樣一個(gè)讓人覺(jué)得溫柔無(wú)比的物體，卻也隱藏著無(wú)限的兇機(jī)。

河水是清冷的，讓人覺(jué)得舒服的，看起來(lái)又是那么的溫柔平靜。會(huì)使你覺(jué)得投入她的懷抱將是非常美好的事，你也經(jīng)不住她的誘惑，投入了她的懷抱，可有時(shí)她會(huì)抱著你不放。就像6月26日上午，我縣某一學(xué)校初一（1）班學(xué)生徐某，因天氣炎熱，想到歐江清冷一會(huì)兒，投入其懷抱，結(jié)果就再也回不來(lái)了。

河水是涼爽的，讓人覺(jué)得舒適的，玩起來(lái)又是那么的富有情趣。你想在她身邊多呆一會(huì)兒，也許你也只是想和她握握手，或者是踢踢腳，和她親近親近，可是她發(fā)起火來(lái)就不得了。記得20xx年5月30日中午12時(shí)許，我縣某一小學(xué)四年級(jí)學(xué)生朱某與幾位同學(xué)在歐江邊玩，朱某不慎被發(fā)火的水帶走了，離開(kāi)了他的親戚朋友。

河水是無(wú)情的，讓人覺(jué)得恐怖的，做起來(lái)又是那么的難以防范。也許你覺(jué)得河水那么可怕，你就不去接觸她，那也就安全無(wú)事了，可她還是不一定放過(guò)你。比如2月29日下午2時(shí)許，遂昌縣湖山鄉(xiāng)一中心小學(xué)二年級(jí)學(xué)生羅某在自家門(mén)口步行時(shí)，不慎滑倒掉進(jìn)小溪，就被她搶走了生命。

水是生活中最常見(jiàn)的，也是人所離不開(kāi)的?？墒怯捎谒l(fā)生的悲劇又是不少的，僅我縣中小學(xué)生在20xx年的一年時(shí)間里，就發(fā)生溺水事件十一例，死亡十二人。但我們也不能因?yàn)樗嬖诘奈C(jī)而就不去接觸她，要想不發(fā)生類(lèi)似的悲劇，我想關(guān)鍵在于防范。對(duì)水如此，對(duì)其他的亦應(yīng)是如此。

珍愛(ài)生命預(yù)防溺水觀后感 篇11

近年來(lái)，中小學(xué)生的溺水事件時(shí)有發(fā)生。溺水已經(jīng)成為了導(dǎo)致少年兒童意外死亡的罪魁禍?zhǔn)字?。尤其是在暑假，更是溺水事件的高發(fā)期。前不久，就有一個(gè)小女孩在葉集新廣場(chǎng)的小河邊玩，一不小心掉到了水里，幸好被路人救了上來(lái)，才挽回了生命。而讓人心痛是，最近有四個(gè)高中生一同到河里游泳，最后全部溺水身亡。安全問(wèn)題大于天，因此我們班舉行了這次防溺水討論會(huì)。

陳梓明先開(kāi)口了：“游泳的時(shí)候要有家長(zhǎng)的陪伴，不會(huì)游泳的同學(xué)如果想游泳，應(yīng)該使用游泳圈?！焙烧f(shuō)：“如果有人掉到水里，我們不可以魯莽行事，應(yīng)該向大人求救。如果身旁有救生圈，應(yīng)立刻扔給他。”朱成昊開(kāi)了口：“我們郊游的時(shí)候最好不要在河邊玩，不能離開(kāi)大人的視線(xiàn)?！崩顟c然也說(shuō)：“我們不能私自去河里游泳，否則后果不堪設(shè)想?！薄?/p>

大家你一言我一語(yǔ)地說(shuō)個(gè)不停，意見(jiàn)又好又實(shí)用。在這里，我也總結(jié)了三點(diǎn)避免發(fā)生溺水事件的注意事項(xiàng)：一、我們要在家長(zhǎng)的陪伴下游泳。二、不在深水域里游泳。三、游泳時(shí)，要將救生圈帶在身旁，一旦發(fā)生危險(xiǎn)就可以應(yīng)急使用。希望我的幾點(diǎn)建議能被同學(xué)們采納，讓溺水事件不再發(fā)生。

讀后感珍愛(ài)生命(模板8篇)

我們?yōu)槟匾馐占砹恕蹲x后感珍愛(ài)生命》。書(shū)籍就是我們青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師，即使物質(zhì)貧瘠，精神上卻無(wú)比富饒，當(dāng)我讀完了作者寫(xiě)的作品，里面的劇情真的精彩絕倫。這時(shí)候就需要讀后感來(lái)一吐為快。更多信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站！

讀后感珍愛(ài)生命 篇1

高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。上周日早上，我拿出一本《珍愛(ài)生命》的雜志。開(kāi)頭的標(biāo)題吸引了我，我迫不及待地想繼續(xù)看下去。看完之后，我深感震驚。

文章的主要內(nèi)容如下：一個(gè)人去森林砍樹(shù)，砍了一棵大樹(shù)。樹(shù)倒了，撞到了他的右腿。他首先試圖用斧頭砍倒這棵大樹(shù)。不料斧柄斷了。他怕唯一的求生工具電鋸斷了，只好用電鋸殘忍地砍斷了右腿。他簡(jiǎn)單包扎了一下，一步一步爬出了森林。他得救了！

當(dāng)我讀到他艱難的向前爬，一寸一寸，每爬一次都要忍受難以想象的痛苦，雖然他只是簡(jiǎn)單的包扎了一下，奇跡般的爬了出來(lái)，揮手告別死亡和惡魔。我的心被深深震撼了。眼淚悄悄地流到脖子上。可見(jiàn)，是堅(jiān)強(qiáng)的毅力創(chuàng)造了生命的奇跡！

這篇短文中樵夫的行為讓我想起了自己。當(dāng)我被,打傷時(shí)，我沒(méi)有他那樣勇敢站起來(lái)。記得春節(jié)的時(shí)候，我和家人包餃子，媽媽叫我去剝蘿卜。媽媽啊，我切到手了怎么辦？我苦苦哀求不要去，但是母親的生命不能被侵犯，我只好乖乖的去了。因?yàn)榧敝痛顧n玩，就趕緊剪了。我割得太快，沒(méi)注意，所以過(guò)了一會(huì)兒，我的手上全是血。我只是看著，過(guò)了很久才反應(yīng)過(guò)來(lái)。我立刻大聲哭了。我媽來(lái)了，讓我噓寒問(wèn)暖，幫我包扎傷口。我漸漸不哭了。我玩游戲玩到吃餃子。想到這里，我羞愧難當(dāng)，臉紅得厲害。以后會(huì)遇到很多起起落落。我已經(jīng)下定決心，面對(duì)困難我不會(huì)退縮。

看了這篇文章《珍愛(ài)生命》，我知道當(dāng)我們?cè)谏钪杏龅嚼щy時(shí)，我們應(yīng)該自力更生，自力更生，面對(duì)困難，成為生活中的堅(jiān)強(qiáng)的人。

讀后感珍愛(ài)生命 篇2

生命是珍貴的，我被《珍愛(ài)生命》里的伐木工人感動(dòng)了。

這篇短文主要講了一個(gè)伐木工人去砍樹(shù)，樹(shù)砸到了他的右腿。他一開(kāi)始用斧頭砍，斧柄斷了。用電鋸砍也不行，最后就截肢爬了出來(lái)。

伐木工人之所以能逃出死神的魔爪，是因?yàn)樗值念B強(qiáng)?！八ο蚯胺剑淮?，一尺，每爬一下，他都要忍受常人難以忍受的疼痛，雖然他簡(jiǎn)單的包扎了一下……”讀到這里我想起伐木工人那頑強(qiáng)地求生意識(shí)，這種意識(shí)是讓人敬佩的，是偉大的。能在危機(jī)的時(shí)候進(jìn)行自救的勇敢也很讓人佩服。我想伐木工人這種堅(jiān)強(qiáng)的態(tài)度就是那些許多不正確對(duì)待生命的人所沒(méi)有的。

如果是別人，遇到和伐木工人類(lèi)似的情節(jié)，可能就不會(huì)像伐木工人勇敢地進(jìn)行自救，而是在那里等死。生命是寶貴的，如果你肯去拼搏，你就可以成功，如果連一些困難都克服不了，生命就不會(huì)有任何意義了。

我和文章中的伐木工人比起來(lái)只能算是一斤一兩。記得有一次，我們組的小組長(zhǎng)生病了，三天后才能來(lái)上學(xué)，他讓我做他的工作。在這三天里，我可是忙得手忙腳亂。前面一句：“組長(zhǎng)組長(zhǎng)，求你教我這道題怎么做吧！”后面又出來(lái)個(gè)：“組長(zhǎng)，這是我的作業(yè)，拿著。”……老師也是天天訓(xùn)我，說(shuō)我收不齊作業(yè)，管理不好小組。我們這個(gè)小組的排名原來(lái)在班里排名也算前幾名，可就是因?yàn)槲疫@個(gè)代理組長(zhǎng)，排名就一落千丈。老師對(duì)我說(shuō)，要珍惜生命，不能讓生命變得暗淡無(wú)光，應(yīng)該劈荊斬棘，讓生命創(chuàng)造出奇跡，變得五彩繽紛。我若有所思的點(diǎn)點(diǎn)頭。我和伐木工人比可真是渺小??！我以后面對(duì)困難一定要迎難而上。

如今，我讀完《珍愛(ài)生命》這篇文章后，我決定一定要改變我對(duì)生命的看法。在人生的道路中還有許多困難，我以后一定要以樂(lè)觀的心態(tài)迎難而上。讓自己的生命散發(fā)著五彩繽紛的光彩！

讀后感珍愛(ài)生命 篇3

這個(gè)星期，我們思想品德課學(xué)到了珍愛(ài)生命這一主題。這一課告訴我們生命只有一次，是寶貴的，無(wú)論遇到多大挫折，都不能輕易放棄生的希望，要勇敢的活下去，還告訴了我們延長(zhǎng)生命是珍惜生命的最高境界。

上完這課后，我感悟很深。我覺(jué)得我們確實(shí)應(yīng)該珍惜生命，不能夠認(rèn)為生命很輕微，動(dòng)不動(dòng)就不想活了。我們應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，不要輕生，無(wú)論遇到多大困難，都不能夠放棄生的希望；但是我們不能因?yàn)橐湎?，就貪生怕死，如果我們的死能夠換來(lái)大多數(shù)人的利益，能讓有限的生命煥發(fā)光彩，使生命的價(jià)值得以延長(zhǎng)，那么我們就死得其所來(lái)。

以上兩種珍惜生命在汶川大地震時(shí)，從譚千秋與樂(lè)劉會(huì)兩人身上得到充分體現(xiàn)：

譚千秋是一位五十多歲的教師，在地震發(fā)生的時(shí)候，她勇敢地組織學(xué)生撤退，到最危急的時(shí)刻，還剩下四名學(xué)生在班上，而此時(shí)逃出去已經(jīng)不太可能了，這時(shí)，譚老師奮不顧身地沖了上去，用身體抱住孩子。等救援人員將她們挖出來(lái)時(shí)，譚老師雖然死了，可她用有限的生命煥發(fā)光彩，用自己的生命拯救了四個(gè)孩子，她的死比泰山還要重；而年僅22歲的樂(lè)劉會(huì)在地震時(shí)被困于廢墟之中，在那里，沒(méi)有光明，沒(méi)有食物，沒(méi)有水源，可她并沒(méi)有因此而放棄生的希望，她利用自己所學(xué)到的知識(shí)，當(dāng)聽(tīng)不到任何聲音時(shí)，她就平靜呼吸，保存體力，聽(tīng)到有人搜救的聲音，她就大聲呼救，終于，在被困70多個(gè)小時(shí)后，她成功獲救了。

是的，她們一個(gè)活了，一個(gè)死了，可是她們都沒(méi)有浪費(fèi)生命，一個(gè)讓自己的生命價(jià)值延長(zhǎng)了，一個(gè)用智慧救了自己，她們都珍愛(ài)生命，這難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?

讀后感珍愛(ài)生命 篇4

這幾天我讀了一本書(shū),名叫《白輪船》,作者是欽吉斯艾特瑪托夫，出生在前蘇聯(lián)吉爾吉斯加盟共和國(guó)?！栋纵喆繁粴w為中篇小說(shuō)，但視為長(zhǎng)篇小說(shuō)也未為不可。因?yàn)樗淖至看?，人物眾多，而結(jié)構(gòu)也比較獨(dú)特:收錄七個(gè)獨(dú)自成篇,彼此又聯(lián)系較為緊密的短篇小說(shuō)。主人公是一個(gè)七歲的小男孩，父親母親雖生下了他，但不久又都離開(kāi)了他，各自重新建立了新家庭，留下他和外公外婆生活在一起。

《白輪船》主要講了這樣一個(gè)故事：在深林中，住著三戶(hù)人家：小男孩和外公外婆，別蓋伊因姨媽和姨父奧羅茲庫(kù)爾、年輕媳婦古莉查瑪同謝大赫瑪。他們重要工作是看護(hù)森林,防止別人偷伐樹(shù)木。奧羅茲庫(kù)爾是護(hù)林員，謝大赫瑪給他幫忙,男孩的外公，也是他的岳父,被他雇擁,因此,除了基本的倫理關(guān)系外,奧羅茲庫(kù)爾與男孩外公,還存在著上下級(jí)關(guān)系。也正因如此，兩人之間經(jīng)常爆發(fā)沖突。

在男孩的生活中，日常的娛樂(lè)是在森林中奔跑，跟各種各樣的石頭說(shuō)話(huà)，聽(tīng)外公反復(fù)講述長(zhǎng)角鹿媽媽的故事。當(dāng)他逐漸長(zhǎng)大后，外公送給他一個(gè)書(shū)包每天騎馬送他上學(xué)。在空閑時(shí)間，男孩經(jīng)常會(huì)來(lái)到山頂，手拿望遠(yuǎn)鏡看著湖上的白輪船他父親在上面工作;他還會(huì)想象著自己變成一條魚(yú)，游到白輪船上，父子團(tuán)圓。這是俄語(yǔ)文學(xué)中少見(jiàn)的精靈一般純潔的兒童形象。

不過(guò)，小男孩，這個(gè)山之子的生活中，也有些那么不如意的地方：外婆不疼他，經(jīng)常冷言冷語(yǔ)，將其視為外人;姨媽別蓋伊因沒(méi)生育，長(zhǎng)期遭到丈夫奧羅茲庫(kù)爾的家暴，卻從不反抗，甚至還一直內(nèi)疚;男孩沒(méi)有父母的疼愛(ài)，整天只能與書(shū)包、石頭交流，很少有人有意識(shí)地呵護(hù)他幼小的心靈，在進(jìn)入成人世界之前，他已經(jīng)見(jiàn)識(shí)到了太多成人的不堪，尤其是外公獵殺長(zhǎng)角鹿這件事，直接促使他對(duì)成人世界感到惡心，最終投水而死。

小男孩的最終命運(yùn)，與圣艾克絮佩里的《小王子》中的主人公小王子多么相似，在長(zhǎng)成大人之前，他們便失去了生命。無(wú)論是小男孩，還是小王子，都呼應(yīng)了永遠(yuǎn)的少年這一原型，他們注定了不會(huì)來(lái)到成人世界。不過(guò)，誰(shuí)能知曉，這到底是福氣，還是悲劇呢?福氣指的是不必被卷入成人世界，麻痹自己的心靈;而悲劇指的是，一個(gè)年輕生命的凋亡，生命諸多可能性尚未展開(kāi)。

跟小男孩短暫而痛苦的命運(yùn)相比，我更加深刻感受到我們大家生活在這個(gè)時(shí)代是多么的幸福!在我不小心跌倒時(shí)，爸爸媽媽及時(shí)鼓勵(lì)我站起來(lái)，甚至伸出溫暖的雙手拉我起來(lái);在我遇到難題不會(huì)做的時(shí)候，哥哥伏下身來(lái)，耐心地給我講解解題過(guò)程;在學(xué)校里和小伙伴產(chǎn)生小矛盾時(shí)，老師和同學(xué)們的及時(shí)排解和安慰，讓友誼之舟重新?lián)P帆遠(yuǎn)航正是因?yàn)橛辛诉@些溫暖與幸福，讓我進(jìn)一步感受到了小男孩的痛苦與悲哀。所以我們從小要有感恩的心，熱愛(ài)身邊的善良友愛(ài)的人，珍惜自己年輕、寶貴的生命。

讀后感珍愛(ài)生命 篇5

這，是一部讓人心痛、讓人流淚的書(shū)。

故事的結(jié)局是悲慘的，卻是意料之中，情理之外的，僅僅因?yàn)闅v史的真實(shí)，它告誡我們：珍愛(ài)草原上那些可愛(ài)的生命，珍愛(ài)自然，因?yàn)槟堑扔谡鋹?ài)人類(lèi)自己的家園。

漫天黃沙如滔天巨浪般狂嘯而來(lái)，脖頸里褲腳里，刺骨的寒風(fēng)順著每一處縫隙拼命往身體里灌，如刀子從骨頭上剮肉一般生疼。在無(wú)限遼闊的然而又讓人窒息的沙漠里，人就像一株孤零零的草或一棵小樹(shù)，隨時(shí)可能被吞噬，生命在這里是何其弱小，就像一只掌心里的螞蟻，稍稍用力，生命便會(huì)在一瞬間消失，留不下任何痕跡。

這是一個(gè)生命的禁區(qū)。

而在人與自然和諧相處的時(shí)代，你能否想像到這里曾是怎樣歡樂(lè)的景象，風(fēng)和日麗，成群的藏羚羊在綠野上奔跑，驚起陣陣飛鳥(niǎo)。不遠(yuǎn)處的一條河流，清澈見(jiàn)底，成群的牦牛在河邊飲水、嬉戲……

當(dāng)人類(lèi)的貪念不斷膨脹時(shí)，厄運(yùn)便降臨了，一只只藏羚羊倒伏在罪惡的槍口下，油滑的皮被剝下，肉和骨頭成了人的美餐，草原的和諧蕩然無(wú)存，它在咩咩，它在哭泣……

草原上的血性男兒憤怒了。日泰，草原的兒子，一位正直的漢子，在他心中，草原和藏羚羊是天的恩賜，是神的恩賜，任何人敢違抗神，必將受到神的懲罰。于是，日泰帶領(lǐng)一幫漢子組成巡邏隊(duì)，穿行在沙漠中，順著偷獵者留下的痕跡追蹤。追蹤的日子異常艱險(xiǎn)，但沒(méi)有人退縮，所有人都只有一個(gè)念頭：抓住偷獵者，還藏羚羊一個(gè)公道。

在追捕中，一個(gè)又一個(gè)生命消逝了，只有孤零零的汽車(chē)見(jiàn)證了這些生命最后無(wú)力的掙扎……

最后，日泰隊(duì)長(zhǎng)和記者在雪山腳下與偷獵者不期而遇，日泰蘊(yùn)藏已久的夙愿終于要了結(jié)了。然而，正義的力量面對(duì)那一個(gè)個(gè)黑洞洞的槍口卻顯得多么的微不足道，日泰隊(duì)長(zhǎng)被沖鋒槍掃過(guò)，記者因?yàn)椴皇侨仗┑年?duì)員才從沙漠里撿回一條命。

然而，事情的最后出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)，記者在逃回北京后，寫(xiě)出一篇驚世駭俗的報(bào)道，所有有良知的人都被震驚了，震驚于巡邏隊(duì)員的舍生忘死，震驚于偷獵者的罪不容誅，震驚于命懸一線(xiàn)的藏羚羊們，震驚于最后一片綠地。

茫茫草原上，藏羚羊的數(shù)量漸漸回升，一群群、一隊(duì)隊(duì)，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生活著。然而，這段刻骨銘心的歷史將在草原上永遠(yuǎn)地傳唱下去，告誡后人：珍愛(ài)生命，珍愛(ài)自然！

讀后感珍愛(ài)生命 篇6

生命本身既不是禍，也不是福，而是盛載禍福的大容器，就看你將它變成什么。我期待，《開(kāi)學(xué)第一課》能成為中小學(xué)安全教育的“催化劑”，成為安全教育的常態(tài)，迅速扭轉(zhuǎn)只注重校內(nèi)安全而罔顧校外安全的錯(cuò)誤觀念，讓每一個(gè)學(xué)生都加倍地珍愛(ài)自己寶貴的生命。

今年教育部與中央電視臺(tái)聯(lián)合舉辦了“知識(shí)守護(hù)生命”大型公益活動(dòng)，并邀請(qǐng)奧運(yùn)冠軍、著名學(xué)者和社會(huì)知名人士制作了有關(guān)中小學(xué)安全教育的特別節(jié)目，就是《開(kāi)學(xué)第一課》，它以生命意識(shí)教育為主題，倡議全國(guó)的中小學(xué)學(xué)生每年每學(xué)期都進(jìn)行應(yīng)急避險(xiǎn)教育；這一特殊的公益課由“潛能”、“團(tuán)隊(duì)”、“堅(jiān)持”“生命”四節(jié)課完美組成：

“潛能”：每個(gè)人都有潛在的能量，潛能需要激發(fā)，人在危險(xiǎn)時(shí)第一反應(yīng)就是潛能支配肢體行為，同時(shí)潛能很易被習(xí)慣掩蓋，就會(huì)失去生命的機(jī)會(huì)，相反也會(huì)贏得生命的機(jī)會(huì)！

“堅(jiān)持”：每個(gè)人都知道“堅(jiān)持就是勝利”這句話(huà)的道理，堅(jiān)持就可以創(chuàng)造生命奇跡，就像在這次地震中堅(jiān)持活下來(lái)的人就會(huì)有新的人生。面對(duì)人生就要有堅(jiān)持不懈的精神。

“團(tuán)隊(duì)”：團(tuán)隊(duì)精神的形成并不要求團(tuán)隊(duì)成員犧牲自我，相反，揮灑個(gè)性、表現(xiàn)特長(zhǎng)保證了成員共同完成任務(wù)目標(biāo)，是一種真正的內(nèi)心動(dòng)力。面對(duì)災(zāi)難，團(tuán)隊(duì)精神顯得尤為重要。

“生命”：快樂(lè)是一種心理感受。快樂(lè)是健康的金鑰匙，人處世間，理應(yīng)追求快樂(lè)。懂得快樂(lè)、善于快樂(lè)實(shí)在是一種智慧，正如在這次災(zāi)難中的幸存者更要笑。

讀后感珍愛(ài)生命 篇7

高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步的階梯”。在上個(gè)星期天上午，我隨手可以拿出自己一本研究雜志《珍愛(ài)自然生命》。開(kāi)頭標(biāo)題能夠吸引住了我，我迫不及待地繼續(xù)通過(guò)讀了這樣下去，讀完后，我被深深地感到震撼了。

這篇文章的主要內(nèi)容是：一個(gè)人去森林里砍樹(shù)，砍一棵大樹(shù)。 樹(shù)倒在他的右腿上。 他試圖用斧頭砍樹(shù)。 沒(méi)想到，斧頭的柄斷了。 他害怕唯一的生存工具，電鋸，會(huì)打斷他的右腿。 他干脆包扎，一步一步走出森林，他被救了！

當(dāng)我讀到”他在難以想象的痛苦中，一寸一寸地向前掙扎，盡管他短暫地把自己打扮成，奇跡般地復(fù)活了，向死亡和魔鬼?yè)]手告別”.眼淚流到脖子上。這顯示了創(chuàng)造生命奇跡的堅(jiān)強(qiáng)意志！

本文在記錄器的行為在當(dāng)時(shí)寫(xiě)傷讓我想起了我自己的，我不喜歡他勇敢地站起來(lái)。春節(jié)期間我還記得，我和全家人一起包餃子，我母親叫我去切蘿卜皮。 OMG，切斷手該怎么辦呢？我不苦苦求著，但媽媽不能被反擊的生活，我只好乖乖地去了。因?yàn)槲业拇顧n和我急一起玩，所以我切得太快了。我切得太快，沒(méi)有集中注意力，過(guò)了一會(huì)兒的話(huà)，滿(mǎn)手都是血，我盯著，過(guò)了好一會(huì)兒才反應(yīng)過(guò)來(lái)，立即大聲喊叫，我的母親來(lái)對(duì)我的問(wèn)候，幫我包扎好傷口，我漸漸停止了哭泣，我在玩游戲，直到餃子，想到這里，我很慚愧，臉紅得厲害，因?yàn)榉ツ竟嗄_沉著冷靜，毫無(wú)懼色，但我哭了，因?yàn)樗鼈α艘稽c(diǎn)比我更樵夫相比真是天壤之別啊。我是來(lái)了不少的風(fēng)風(fēng)雨雨，我下定決心，面對(duì)困難不會(huì)退縮，我要遇到的困難了。

讀完《珍愛(ài)自己生命》這篇論文文章后，我知道了對(duì)于我們?cè)谏钪杏龅揭恍├щy時(shí)，要自強(qiáng)學(xué)生自立，要迎難而上，成為社會(huì)生活的強(qiáng)者。

讀后感珍愛(ài)生命 篇8

最近，媽媽給我買(mǎi)了一本歷險(xiǎn)小說(shuō)：《魯賓遜漂流記》。才讀了幾頁(yè)，我就愛(ài)不釋手。

小說(shuō)的主人公魯濱遜在一次航海中遇到了大風(fēng)暴，船上所有人都葬身大海了，唯獨(dú)魯濱遜幸存了下來(lái)。并且在沒(méi)有水和食物的情況下生存了下來(lái)。而且生活了28年!28年!多么驚人的數(shù)字呀!我曾無(wú)數(shù)次幻想過(guò)自己孤身一人在荒島上生活，可都沒(méi)有像魯濱遜那樣聰明機(jī)智的面對(duì)一次次的困難。

沒(méi)有房子，魯濱遜走遍荒島，最終尋覓到了一塊適合他的生存空間。為了生存，他用沉船的桅桿做了木筏，一次次把船上的食物，衣物工具等運(yùn)到岸上。通過(guò)自己的聰明才智，利用槍支和簡(jiǎn)單的工具，自力更生，自食其力地過(guò)起了荒涼的野島生活。不僅如此，他還想盡手段對(duì)付那幫高大威猛的野人，救起了星期五。這是多么巨大的勇氣和智慧，讓人敬佩!

我也非常喜歡書(shū)中的一句名言：害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)本身還要可怕一萬(wàn)倍。事實(shí)上的確如此，自從我讀了這句名言后，每當(dāng)一個(gè)人在家時(shí)，都不像以前那樣膽小怕黑了，黑有什么好怕的呢?每次我都這樣反問(wèn)自己，魯濱遜在荒島上生活了28年，都沒(méi)有解決不了的困難，我只是在家生活一夜，又為什么要怕呢?

讀了魯濱遜，他的那種敢于同惡劣的環(huán)境做斗爭(zhēng)，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)生命的精神深深的感動(dòng)了我。我想我們應(yīng)該像他學(xué)習(xí)，這不僅僅是為了自己，更是為了我們自己的未來(lái)。跟魯濱遜比起來(lái)，我們現(xiàn)在的生活是多么的豐富多彩，因此我們應(yīng)該珍愛(ài)自己的生命。崇尚我們的生活，為我們的未來(lái)畫(huà)上絢麗的一筆。

讀后感珍愛(ài)生命(精選8篇)

閱讀完作品心中的感受一定會(huì)很多很多。相信大家對(duì)讀后感這種文體并不陌生，或許你需要"讀后感珍愛(ài)生命"這樣的內(nèi)容，歡迎閱讀，希望對(duì)你有幫助！

讀后感珍愛(ài)生命 篇1

杰克·倫敦（1876——1916）是讀者熟悉和喜愛(ài)的美國(guó)作家，《熱愛(ài)生命》是以作者親歷的阿拉斯加淘金熱為背景的一篇短篇小說(shuō)。

小說(shuō)敘述了一個(gè)美國(guó)西部的淘金者在返回的途中被朋友拋棄了，他獨(dú)自跋涉在廣袤的荒原上。冬天逼近了，寒風(fēng)夾著雪花向他襲來(lái)，他已經(jīng)沒(méi)有一點(diǎn)食物了，而且他的腿受了傷，鞋子破了，腳在流血。他只能歪歪斜斜地蹣跚在布滿(mǎn)沼澤、丘陵、小溪的荒原上非常艱難地前進(jìn)著。面對(duì)著惡劣的自然環(huán)境，他吞食漿果、草根、生魚(yú)、活松雞、被狼啃剩的動(dòng)物骨頭。為了節(jié)省體力，他理智地選擇拋棄辛苦得來(lái)的黃金；為了與路遇的棕熊抗?fàn)帲駣^精神，擺出一副威風(fēng)凜凜的樣子，嚇跑了虎視耽耽地用好奇的眼光打量著他的大棕熊。

就在他的身體非常虛弱的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)了一匹灰色的丑陋的病狼跟在他的身后，舔著他的血跡，尾隨著他。就這樣，一幕你死我活的悲劇上演了，其情節(jié)之殘酷，實(shí)為罕見(jiàn)——前頭爬著一個(gè)生命垂危的人，后面跟著一條奄奄一息的狼。兩個(gè)生靈在荒野拖曳著自己危在旦夕的軀殼，都想獵取對(duì)方的性命，而他前面已經(jīng)望到那條救命的船，但現(xiàn)在離船還有四英里，盡管已經(jīng)到了彌留之際，他還是不愿意死去，哪怕已經(jīng)被死神攥在手里，他要跟死神較量一下，不能這樣坐而待斃。他最終在人與狼的戰(zhàn)斗中獲得了勝利，他咬死了狼，喝了狼的血。最后他幸運(yùn)地獲救了，使生命放射出耀眼的光芒。

小說(shuō)清晰地展示了一個(gè)人在荒原中歷盡艱難的求生過(guò)程，不動(dòng)聲色地描繪了生命的偉岸和強(qiáng)大，是一曲生命的禮贊?！稛釔?ài)生命》得到讀者的熱捧，不是偶然的，因?yàn)閺闹形覀兛梢钥吹矫鎸?duì)惡劣環(huán)境時(shí)人表現(xiàn)出來(lái)的頑強(qiáng)意志，敢于挑戰(zhàn)和超越生命極限，創(chuàng)造生命奇跡。特別是在病榻上和病魔作斗爭(zhēng)的人們，從中可以汲取生命的力量。要像書(shū)中的主人公那樣，永不放棄，永不言敗，扼住生命的咽喉，成為生活的強(qiáng)者。

熱愛(ài)生命，就要珍愛(ài)自己的生命，遇到挫折，不能自暴自棄，生命既是脆弱的，又是剽悍與強(qiáng)大的，只有熱愛(ài)生命的人，才能敬畏生命，擁抱偉大的生命，盡享生命的美麗和神奇。

熱愛(ài)生命，同樣要善待他人的生命，每個(gè)人的生命都是唯一的，不可復(fù)制的。關(guān)愛(ài)他人，才是人間的大愛(ài)。藥家鑫之所以受到全國(guó)網(wǎng)民們的一致聲討，是因?yàn)樗陂_(kāi)車(chē)撞傷別人時(shí)，不是想到自己的責(zé)任，及時(shí)地彌補(bǔ)自己的過(guò)錯(cuò)。而是對(duì)苦苦哀求他放過(guò)自己的受害人張妙連捅八刀。這種漠視別人生命的行為，最終使他成為人人喊殺的對(duì)象。正是因?yàn)樗魬?zhàn)了國(guó)人的道德底線(xiàn)，犯下了不可寬宥的罪行，最終也把自己推向了絕境。一個(gè)不尊重他人的生命的人，想要保住自己的生命，實(shí)在是太強(qiáng)人所難了。正如有網(wǎng)友指出的：藥家鑫能夠不判死刑，除非中國(guó)徹底廢除死刑，大家無(wú)話(huà)可說(shuō)；否則，只要中國(guó)存在死刑，第一個(gè)判的就是他。那些拿出藥家鑫數(shù)十張獲獎(jiǎng)證書(shū)為他辯護(hù)的人，能證明他是個(gè)好學(xué)生嗎？只能證明藥家鑫所在學(xué)校的教育徹底失敗。因?yàn)樗麄儧](méi)有教會(huì)藥家鑫最起碼的一點(diǎn)，怎樣做人。一個(gè)沒(méi)有人性的人，獲獎(jiǎng)證書(shū)又有什么用呢！

熱愛(ài)生命，就要牢記生命是最重要的。小說(shuō)中的主人公之所以能夠重新獲救，是因?yàn)樗庾R(shí)到了這一點(diǎn)。為此，他拋棄了他辛苦淘來(lái)的黃金。而他的朋友比爾原本比他更有希望走出困境，因?yàn)樯岵坏脕G掉黃金，輕裝上陣，而最終黃金反成了累贅，并為此而丟了命。這使我們想到我國(guó)頻發(fā)的礦難，這背后就是對(duì)GDP的盲目崇拜和對(duì)生命的蔑視。如果管理者們把職工的生命放在第一位，那么，礦難一定會(huì)減少許多。

熱愛(ài)生命，珍愛(ài)生命，才能使我們避免一切傷害，才能使每一個(gè)生命都生氣勃勃，散發(fā)出耀眼的光芒。

讀后感珍愛(ài)生命 篇2

生命本身既不是禍，也不是福，而是盛載禍福的大容器，就看你將它變成什么。我期待，《開(kāi)學(xué)第一課》能成為中小學(xué)安全教育的“催化劑”，成為安全教育的常態(tài)，迅速扭轉(zhuǎn)只注重校內(nèi)安全而罔顧校外安全的錯(cuò)誤觀念，讓每一個(gè)學(xué)生都加倍地珍愛(ài)自己寶貴的生命。

今年教育部與中央電視臺(tái)聯(lián)合舉辦了“知識(shí)守護(hù)生命”大型公益活動(dòng)，并邀請(qǐng)奧運(yùn)冠軍、著名學(xué)者和社會(huì)知名人士制作了有關(guān)中小學(xué)安全教育的特別節(jié)目，就是《開(kāi)學(xué)第一課》，它以生命意識(shí)教育為主題，倡議全國(guó)的中小學(xué)學(xué)生每年每學(xué)期都進(jìn)行應(yīng)急避險(xiǎn)教育；這一特殊的公益課由“潛能”、“團(tuán)隊(duì)”、“堅(jiān)持”“生命”四節(jié)課完美組成：

“潛能”：每個(gè)人都有潛在的能量，潛能需要激發(fā)，人在危險(xiǎn)時(shí)第一反應(yīng)就是潛能支配肢體行為，同時(shí)潛能很易被習(xí)慣掩蓋，就會(huì)失去生命的機(jī)會(huì)，相反也會(huì)贏得生命的機(jī)會(huì)！

“堅(jiān)持”：每個(gè)人都知道“堅(jiān)持就是勝利”這句話(huà)的道理，堅(jiān)持就可以創(chuàng)造生命奇跡，就像在這次地震中堅(jiān)持活下來(lái)的人就會(huì)有新的人生。面對(duì)人生就要有堅(jiān)持不懈的精神。

“團(tuán)隊(duì)”：團(tuán)隊(duì)精神的形成并不要求團(tuán)隊(duì)成員犧牲自我，相反，揮灑個(gè)性、表現(xiàn)特長(zhǎng)保證了成員共同完成任務(wù)目標(biāo)，是一種真正的內(nèi)心動(dòng)力。面對(duì)災(zāi)難，團(tuán)隊(duì)精神顯得尤為重要。

“生命”：快樂(lè)是一種心理感受。快樂(lè)是健康的金鑰匙，人處世間，理應(yīng)追求快樂(lè)。懂得快樂(lè)、善于快樂(lè)實(shí)在是一種智慧，正如在這次災(zāi)難中的幸存者更要笑。

讀后感珍愛(ài)生命 篇3

這個(gè)星期，我們思想品德課學(xué)到了珍愛(ài)生命這一主題。這一課告訴我們生命只有一次，是寶貴的，無(wú)論遇到多大挫折，都不能輕易放棄生的希望，要勇敢的活下去，還告訴了我們延長(zhǎng)生命是珍惜生命的最高境界。

上完這課后，我感悟很深。我覺(jué)得我們確實(shí)應(yīng)該珍惜生命，不能夠認(rèn)為生命很輕微，動(dòng)不動(dòng)就不想活了。我們應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，不要輕生，無(wú)論遇到多大困難，都不能夠放棄生的希望；但是我們不能因?yàn)橐湎?，就貪生怕死，如果我們的死能夠換來(lái)大多數(shù)人的利益，能讓有限的生命煥發(fā)光彩，使生命的價(jià)值得以延長(zhǎng)，那么我們就死得其所來(lái)。

以上兩種珍惜生命在汶川大地震時(shí)，從譚千秋與樂(lè)劉會(huì)兩人身上得到充分體現(xiàn)：

譚千秋是一位五十多歲的教師，在地震發(fā)生的時(shí)候，她勇敢地組織學(xué)生撤退，到最危急的時(shí)刻，還剩下四名學(xué)生在班上，而此時(shí)逃出去已經(jīng)不太可能了，這時(shí)，譚老師奮不顧身地沖了上去，用身體抱住孩子。等救援人員將她們挖出來(lái)時(shí)，譚老師雖然死了，可她用有限的生命煥發(fā)光彩，用自己的生命拯救了四個(gè)孩子，她的死比泰山還要重；而年僅22歲的樂(lè)劉會(huì)在地震時(shí)被困于廢墟之中，在那里，沒(méi)有光明，沒(méi)有食物，沒(méi)有水源，可她并沒(méi)有因此而放棄生的希望，她利用自己所學(xué)到的知識(shí)，當(dāng)聽(tīng)不到任何聲音時(shí)，她就平靜呼吸，保存體力，聽(tīng)到有人搜救的聲音，她就大聲呼救，終于，在被困70多個(gè)小時(shí)后，她成功獲救了。

是的，她們一個(gè)活了，一個(gè)死了，可是她們都沒(méi)有浪費(fèi)生命，一個(gè)讓自己的生命價(jià)值延長(zhǎng)了，一個(gè)用智慧救了自己，她們都珍愛(ài)生命，這難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?

讀后感珍愛(ài)生命 篇4

高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步的階梯”。在上個(gè)星期天上午，我隨手可以拿出自己一本研究雜志《珍愛(ài)自然生命》。開(kāi)頭標(biāo)題能夠吸引住了我，我迫不及待地繼續(xù)通過(guò)讀了這樣下去，讀完后，我被深深地感到震撼了。

這篇文章的主要內(nèi)容是：一個(gè)人去森林里砍樹(shù)，砍一棵大樹(shù)。 樹(shù)倒在他的右腿上。 他試圖用斧頭砍樹(shù)。 沒(méi)想到，斧頭的柄斷了。 他害怕唯一的生存工具，電鋸，會(huì)打斷他的右腿。 他干脆包扎，一步一步走出森林，他被救了！

當(dāng)我讀到”他在難以想象的痛苦中，一寸一寸地向前掙扎，盡管他短暫地把自己打扮成，奇跡般地復(fù)活了，向死亡和魔鬼?yè)]手告別”.眼淚流到脖子上。這顯示了創(chuàng)造生命奇跡的堅(jiān)強(qiáng)意志！

本文在記錄器的行為在當(dāng)時(shí)寫(xiě)傷讓我想起了我自己的，我不喜歡他勇敢地站起來(lái)。春節(jié)期間我還記得，我和全家人一起包餃子，我母親叫我去切蘿卜皮。 OMG，切斷手該怎么辦呢？我不苦苦求著，但媽媽不能被反擊的生活，我只好乖乖地去了。因?yàn)槲业拇顧n和我急一起玩，所以我切得太快了。我切得太快，沒(méi)有集中注意力，過(guò)了一會(huì)兒的話(huà)，滿(mǎn)手都是血，我盯著，過(guò)了好一會(huì)兒才反應(yīng)過(guò)來(lái)，立即大聲喊叫，我的母親來(lái)對(duì)我的問(wèn)候，幫我包扎好傷口，我漸漸停止了哭泣，我在玩游戲，直到餃子，想到這里，我很慚愧，臉紅得厲害，因?yàn)榉ツ竟嗄_沉著冷靜，毫無(wú)懼色，但我哭了，因?yàn)樗鼈α艘稽c(diǎn)比我更樵夫相比真是天壤之別啊。我是來(lái)了不少的風(fēng)風(fēng)雨雨，我下定決心，面對(duì)困難不會(huì)退縮，我要遇到的困難了。

讀完《珍愛(ài)自己生命》這篇論文文章后，我知道了對(duì)于我們?cè)谏钪杏龅揭恍├щy時(shí)，要自強(qiáng)學(xué)生自立，要迎難而上，成為社會(huì)生活的強(qiáng)者。

讀后感珍愛(ài)生命 篇5

認(rèn)真品味一部名著后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，不能光會(huì)讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？下面是小編為大家整理的《珍愛(ài)生命健康成長(zhǎng)》讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

自從識(shí)字以來(lái)，我就在無(wú)邊無(wú)際的知識(shí)海洋中翱翔著、暢游著，接受了許許多多的知識(shí)。特別是在讀了《珍生命健康成長(zhǎng)》這本書(shū)后，我被深深地震撼了。

這本書(shū)告訴了我們（1）講究衛(wèi)生（2）重視環(huán)保（3）珍生命（4）健全人格。讀完之后，感覺(jué)自己的生命接受了一次非同尋常的洗禮。1998年除夕，西南某縣。在這喜氣洋洋的歲末之夜，陳莉和家人一起在客廳看春節(jié)晚會(huì)節(jié)目，濃郁的親情讓每個(gè)成員都感受到家的溫暖?！安粚?duì)！”鼻一向很靈的`陳莉起身朝廚房走去，她隱隱聞到一絲煤氣的味道。打開(kāi)廚房的門(mén)，一股刺鼻的氣味直沖腦門(mén)。她有些驚慌，趕忙叫媽媽。媽媽聞聲趕來(lái)，慌亂之中被絆倒在地?！皨寢?zhuān)阍趺蠢?？?/p>

陳莉一邊叫著，一邊伸手去拉電燈的開(kāi)關(guān)。“不要！”爸爸也跑了過(guò)來(lái)。可是已經(jīng)晚了，電燈只閃了一下，就在轟然爆炸中永遠(yuǎn)失去了光芒！可憐的陳莉和媽媽都在這一夜永遠(yuǎn)地走了……

類(lèi)似這樣地例還多著呢！看完了這些例，我的心不禁一顫：多么美好的生命??！只因交通、家庭安全知識(shí)淡薄，而在一瞬間就從這個(gè)世界永遠(yuǎn)地消失了。假如陳莉的爸爸能早點(diǎn)教給陳莉一些安全常識(shí)，假如陳莉能早一點(diǎn)學(xué)到《珍生命健康成長(zhǎng)》這本書(shū)中的知識(shí)，這樣的悲劇還會(huì)發(fā)生嗎？她的事故還會(huì)作書(shū)中的例嗎？一定不會(huì)的；假如其它人也能學(xué)會(huì)書(shū)中的知識(shí)，悲劇還會(huì)發(fā)生嗎？也同樣是一定不會(huì)呀！但是這些都已經(jīng)是假如了，她們給我留下的是血淋淋地教訓(xùn)，讓我看到后一次又一次地被震撼。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)中小學(xué)生因交通事故、治安事故……死亡的，平均每天就有40多人，相當(dāng)于每天都有一個(gè)班的學(xué)生消失！這是多么觸目驚心的數(shù)目啊！這其中也許有我過(guò)去、現(xiàn)在、將來(lái)的同學(xué)，這是多么讓人難以接受的事實(shí)呀！

嚴(yán)峻的事實(shí)再次告訴我們，危險(xiǎn)不僅僅是壞人造成的！安全意識(shí)淡薄和不良的生活習(xí)慣，都是造成意外的源頭。所以，樹(shù)立牢固的安全意識(shí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，對(duì)我們的健康成長(zhǎng)是非常重要的！

看完這本書(shū)，我暗暗下定決心：作為一名少先隊(duì)員，應(yīng)該一絲不茍地學(xué)習(xí)交通安全、家庭安全知識(shí)……不僅要自己學(xué)習(xí)這些知識(shí)，還要有責(zé)任、有義務(wù)去做好宣傳，向其他人宣傳，讓更多的人都意識(shí)到生命的重要性，都懂得珍惜生命，自我保護(hù)。只有這樣，我們的社會(huì)才能減少悲劇的發(fā)生。只有這樣，我們的世界才能變得更加健康美好！

讀后感珍愛(ài)生命 篇6

自從識(shí)字以來(lái)，我就在無(wú)邊無(wú)際的知識(shí)海洋中翱翔著、暢游著，接受了許許多多的知識(shí)。特別是在讀了《珍愛(ài)生命 健康成長(zhǎng)》這本書(shū)后，我被深深地震撼了。

這本書(shū)告訴了我們(1)講究衛(wèi)生(2)重視環(huán)保(3)珍愛(ài)生命(4)健全人格。讀完之后, 感覺(jué)自己的生命接受了一次非同尋常的洗禮。

1998年除夕，西南某縣。在這喜氣洋洋的歲末之夜，陳莉和家人一起在客廳看春節(jié)晚會(huì)節(jié)目，濃郁的親情讓每個(gè)成員都感受到家的溫暖。不對(duì)!鼻子一向很靈的陳莉起身朝廚房走去，她隱隱聞到一絲煤氣的味道。打開(kāi)廚房的門(mén)，一股刺鼻的氣味直沖腦門(mén)。她有些驚慌,趕忙叫媽媽。媽媽聞聲趕來(lái)，慌亂之中被絆倒在地。媽媽?zhuān)阍趺蠢? 陳莉一邊叫著，一邊伸手去拉電燈的開(kāi)關(guān)。不要!爸爸也跑了過(guò)來(lái)。可是已經(jīng)晚了，電燈只閃了一下,就在轟然爆炸中永遠(yuǎn)失去了光芒!可憐的陳莉和媽媽都在這一夜永遠(yuǎn)地走了

類(lèi)似這樣地例子還多著呢!看完了這些例子，我的心不禁一顫：多么美好的生命啊!只因交通、家庭安全知識(shí)淡薄,而在一瞬間就從這個(gè)世界永遠(yuǎn)地消失了。假如陳莉的爸爸能早點(diǎn)教給陳莉一些安全常識(shí),假如陳莉能早一點(diǎn)學(xué)到《珍愛(ài)生命 健康成長(zhǎng)》這本書(shū)中的知識(shí)，這樣的悲劇還會(huì)發(fā)生嗎?她的事故還會(huì)作書(shū)中的例子嗎?一定不會(huì)的;假如其它人也能學(xué)會(huì)書(shū)中的知識(shí)，悲劇還會(huì)發(fā)生嗎?也同樣是一定不會(huì)呀!但是這些都已經(jīng)是假如了，她們給我留下的是血淋淋地教訓(xùn)，讓我看到后一次又一次地被震撼。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)中小學(xué)生因交通事故、治安事故死亡的，平均每天就有40多人，相當(dāng)于每天都有一個(gè)班的學(xué)生消失!這是多么觸目驚心的數(shù)目啊!這其中也許有我過(guò)去、現(xiàn)在、將來(lái)的同學(xué)，這是多么讓人難以接受的事實(shí)呀!

嚴(yán)峻的事實(shí)再次告訴我們，危險(xiǎn)不僅僅是壞人造成的!安全意識(shí)淡薄和不良的生活習(xí)慣，都是造成意外的源頭。所以，樹(shù)立牢固的安全意識(shí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，對(duì)我們的健康成長(zhǎng)是非常重要的!

看完這本書(shū)，我暗暗下定決心：作為一名青少年

,應(yīng)該一絲不茍地學(xué)習(xí)交通安全、家庭安全知識(shí)不僅要自己學(xué)習(xí)這些知識(shí),還要有責(zé)任、有義務(wù)去做好宣傳,向其他人宣傳，讓更多的人都意識(shí)到生命的重要性，都懂得珍惜生命,自我保護(hù)。只有這樣,

讀后感珍愛(ài)生命 篇7

這幾天我讀了一本書(shū),名叫《白輪船》,作者是欽吉斯艾特瑪托夫，出生在前蘇聯(lián)吉爾吉斯加盟共和國(guó)?！栋纵喆繁粴w為中篇小說(shuō)，但視為長(zhǎng)篇小說(shuō)也未為不可。因?yàn)樗淖至看?，人物眾多，而結(jié)構(gòu)也比較獨(dú)特:收錄七個(gè)獨(dú)自成篇,彼此又聯(lián)系較為緊密的短篇小說(shuō)。主人公是一個(gè)七歲的小男孩，父親母親雖生下了他，但不久又都離開(kāi)了他，各自重新建立了新家庭，留下他和外公外婆生活在一起。

《白輪船》主要講了這樣一個(gè)故事：在深林中，住著三戶(hù)人家：小男孩和外公外婆，別蓋伊因姨媽和姨父奧羅茲庫(kù)爾、年輕媳婦古莉查瑪同謝大赫瑪。他們重要工作是看護(hù)森林,防止別人偷伐樹(shù)木。奧羅茲庫(kù)爾是護(hù)林員，謝大赫瑪給他幫忙,男孩的外公，也是他的岳父,被他雇擁,因此,除了基本的倫理關(guān)系外,奧羅茲庫(kù)爾與男孩外公,還存在著上下級(jí)關(guān)系。也正因如此，兩人之間經(jīng)常爆發(fā)沖突。

在男孩的生活中，日常的娛樂(lè)是在森林中奔跑，跟各種各樣的石頭說(shuō)話(huà)，聽(tīng)外公反復(fù)講述長(zhǎng)角鹿媽媽的故事。當(dāng)他逐漸長(zhǎng)大后，外公送給他一個(gè)書(shū)包每天騎馬送他上學(xué)。在空閑時(shí)間，男孩經(jīng)常會(huì)來(lái)到山頂，手拿望遠(yuǎn)鏡看著湖上的白輪船他父親在上面工作;他還會(huì)想象著自己變成一條魚(yú)，游到白輪船上，父子團(tuán)圓。這是俄語(yǔ)文學(xué)中少見(jiàn)的精靈一般純潔的兒童形象。

不過(guò)，小男孩，這個(gè)山之子的生活中，也有些那么不如意的地方：外婆不疼他，經(jīng)常冷言冷語(yǔ)，將其視為外人;姨媽別蓋伊因沒(méi)生育，長(zhǎng)期遭到丈夫奧羅茲庫(kù)爾的家暴，卻從不反抗，甚至還一直內(nèi)疚;男孩沒(méi)有父母的疼愛(ài)，整天只能與書(shū)包、石頭交流，很少有人有意識(shí)地呵護(hù)他幼小的心靈，在進(jìn)入成人世界之前，他已經(jīng)見(jiàn)識(shí)到了太多成人的不堪，尤其是外公獵殺長(zhǎng)角鹿這件事，直接促使他對(duì)成人世界感到惡心，最終投水而死。

小男孩的最終命運(yùn)，與圣艾克絮佩里的《小王子》中的主人公小王子多么相似，在長(zhǎng)成大人之前，他們便失去了生命。無(wú)論是小男孩，還是小王子，都呼應(yīng)了永遠(yuǎn)的少年這一原型，他們注定了不會(huì)來(lái)到成人世界。不過(guò)，誰(shuí)能知曉，這到底是福氣，還是悲劇呢?福氣指的是不必被卷入成人世界，麻痹自己的心靈;而悲劇指的是，一個(gè)年輕生命的凋亡，生命諸多可能性尚未展開(kāi)。

跟小男孩短暫而痛苦的命運(yùn)相比，我更加深刻感受到我們大家生活在這個(gè)時(shí)代是多么的幸福!在我不小心跌倒時(shí)，爸爸媽媽及時(shí)鼓勵(lì)我站起來(lái)，甚至伸出溫暖的雙手拉我起來(lái);在我遇到難題不會(huì)做的時(shí)候，哥哥伏下身來(lái)，耐心地給我講解解題過(guò)程;在學(xué)校里和小伙伴產(chǎn)生小矛盾時(shí)，老師和同學(xué)們的及時(shí)排解和安慰，讓友誼之舟重新?lián)P帆遠(yuǎn)航正是因?yàn)橛辛诉@些溫暖與幸福，讓我進(jìn)一步感受到了小男孩的痛苦與悲哀。所以我們從小要有感恩的心，熱愛(ài)身邊的善良友愛(ài)的人，珍惜自己年輕、寶貴的生命。

讀后感珍愛(ài)生命 篇8

最近，媽媽給我買(mǎi)了一本歷險(xiǎn)小說(shuō)：《魯賓遜漂流記》。才讀了幾頁(yè)，我就愛(ài)不釋手。

小說(shuō)的主人公魯濱遜在一次航海中遇到了大風(fēng)暴，船上所有人都葬身大海了，唯獨(dú)魯濱遜幸存了下來(lái)。并且在沒(méi)有水和食物的情況下生存了下來(lái)。而且生活了28年!28年!多么驚人的數(shù)字呀!我曾無(wú)數(shù)次幻想過(guò)自己孤身一人在荒島上生活，可都沒(méi)有像魯濱遜那樣聰明機(jī)智的面對(duì)一次次的困難。

沒(méi)有房子，魯濱遜走遍荒島，最終尋覓到了一塊適合他的生存空間。為了生存，他用沉船的桅桿做了木筏，一次次把船上的食物，衣物工具等運(yùn)到岸上。通過(guò)自己的聰明才智，利用槍支和簡(jiǎn)單的工具，自力更生，自食其力地過(guò)起了荒涼的野島生活。不僅如此，他還想盡手段對(duì)付那幫高大威猛的野人，救起了星期五。這是多么巨大的勇氣和智慧，讓人敬佩!

我也非常喜歡書(shū)中的一句名言：害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)本身還要可怕一萬(wàn)倍。事實(shí)上的確如此，自從我讀了這句名言后，每當(dāng)一個(gè)人在家時(shí)，都不像以前那樣膽小怕黑了，黑有什么好怕的呢?每次我都這樣反問(wèn)自己，魯濱遜在荒島上生活了28年，都沒(méi)有解決不了的困難，我只是在家生活一夜，又為什么要怕呢?

讀了魯濱遜，他的那種敢于同惡劣的環(huán)境做斗爭(zhēng)，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)生命的精神深深的感動(dòng)了我。我想我們應(yīng)該像他學(xué)習(xí)，這不僅僅是為了自己，更是為了我們自己的未來(lái)。跟魯濱遜比起來(lái)，我們現(xiàn)在的生活是多么的豐富多彩，因此我們應(yīng)該珍愛(ài)自己的生命。崇尚我們的生活，為我們的未來(lái)畫(huà)上絢麗的一筆。

珍惜生命讀后感

當(dāng)我們從作者所寫(xiě)作品中的一個(gè)小情節(jié)得到啟發(fā)時(shí)，通過(guò)撰寫(xiě)一篇讀后感可以加深對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解。如果您想更深入地了解“珍惜生命讀后感”，不妨先讀一下這份詳盡介紹。希望以下的內(nèi)容可以給您一些啟示和幫助，并可以作為借鑒和參考！

珍惜生命讀后感(篇1)

珍惜生命------讀《熱愛(ài)生命》有感

李文蕙《熱愛(ài)生命》這篇短篇**寫(xiě)了淘金者怎樣與饑餓和痛苦展開(kāi)斗爭(zhēng)，最后并活下來(lái)的故事。主人公去的地方是一片荒蕪的荒地，那里只有潮濕的苔蘚、灰色的溪流、兇猛的狼和一些魚(yú)。他隨身帶的只有一個(gè)**，一個(gè)罐子，兩條毯子，一個(gè)鹿皮袋和一些柴火。

他餓了，每天只能在沼澤里吃漿果，偶爾幸運(yùn)地釣到幾條魚(yú)；渴了，就燒點(diǎn)水喝喝；困了，就披上薄薄的毛毯睡在冰冷的地上，深夜，他常常會(huì)被北風(fēng)刮醒。這樣他艱難地?fù)芜^(guò)了一天又一天。他的腳都已經(jīng)皮開(kāi)肉綻了，他的舌頭都已經(jīng)發(fā)黃了，可是他還堅(jiān)持不斷地前行，最終頑強(qiáng)地生活下去。

正是因?yàn)閷?duì)生活的渴望，他才有了強(qiáng)大的生命力。

`這篇文章有我們：雖然生命是脆弱的，但只要你熱愛(ài)生命，我相信無(wú)論你多么艱難都會(huì)戰(zhàn)勝

服，只要有一顆熱愛(ài)生命的心，你一定會(huì)有頑強(qiáng)的生命力，就像汶川大**中發(fā)生的很多可歌可泣的戰(zhàn)勝生命的故事一樣。

生命不就是這樣嗎？有人認(rèn)為人生是空虛而短暫的，活著只會(huì)感到痛苦，而這種人會(huì)覺(jué)得人生是漫長(zhǎng)的；有人認(rèn)為金錢(qián)比生命更重要，這樣的人會(huì)不擇手段地攫取它；有些人認(rèn)為生命只是一個(gè)過(guò)程，從一個(gè)赤身**的嬰兒到一個(gè)垂死的老人。這種人注定一輩子都是平庸的。但是他們這么想，可就錯(cuò)了。

生命是由自己掌握的，把握好了它，你就掌握了自己的命運(yùn)。

只要你珍惜和熱愛(ài)生命，你就會(huì)有一個(gè)美好的生活！

珍惜生命讀后感(篇2)

我活在這個(gè)世界上是為了友誼，至少我是這么認(rèn)為的。生活是一幅沒(méi)有染色的畫(huà)。染過(guò)的筆，是五顏六色的友誼；土壤剛開(kāi)始只有黑色，點(diǎn)綴著綠色的友情。那天，我的畫(huà)失去了色彩。

陳明和我是形影不離的朋友。我們一起玩游戲，每天復(fù)習(xí)功課。一天，當(dāng)我們拿出手工藝班制作的小木船時(shí)，陳明不小心把它掉在地上摔壞了。我急忙向他喊：“??！我的小木船，這是我智慧的結(jié)晶！你付錢(qián)，你付錢(qián)！”在爭(zhēng)端中，陳明再次將其踐踏成碎片。我很生氣。一只爭(zhēng)著要他的小木船憤怒地喊道：“既然你砸了我的小木船，我要你付出代價(jià)?！痹?huà)音剛落，我揮手朝地上砸去，卻看到他的船被砸成了兩截。這時(shí)，他也不甘示弱，再次把我的船踢到了一邊。我大叫：“你沒(méi)有權(quán)利這樣對(duì)我的船?！彼R上反駁：“誰(shuí)叫你砸我船，我不是故意砸你船的?！蔽覀儌z吵得不可開(kāi)交。后來(lái)，我們斷絕了一切關(guān)系。沒(méi)人能幫我恢復(fù)和陳明的友誼。

幾天后，放學(xué)后，我遇到了陳明。我覺(jué)得對(duì)不起他，想趕緊溜走。結(jié)果他阻止了我。他低下頭，沉默了整整一分鐘。然后他吞吞吐吐地說(shuō)：“真的很抱歉.那.那天我弄壞了你的船……”我聽(tīng)了很震驚，然后我趕緊說(shuō)：“那天我也有缺點(diǎn)。我們還是好朋友嗎？”李明說(shuō)：“當(dāng)然是啦！”話(huà)音剛落，我們拿出新木船，給了對(duì)方。從那以后，我們?cè)僖矝](méi)有吵過(guò)架，成了最好的朋友。

如果友誼是一棵常青樹(shù)，那么它必須由一股發(fā)自?xún)?nèi)心的清泉澆灌；如果友誼是一朵不可戰(zhàn)勝的花，那么它必須被從內(nèi)心升起的太陽(yáng)照亮。珍惜每一個(gè)朋友！學(xué)會(huì)珍惜，小心翼翼。

珍惜生命讀后感(篇3)

近日，我們學(xué)習(xí)了《生命生命》這篇課文。通過(guò)動(dòng)植物和人的三個(gè)例子，引出對(duì)生命的思考，向我們展示了生命的意義：生命雖然短暫，但應(yīng)該讓有限的生命顯示出無(wú)限的價(jià)值。

小小的飛蛾被捉住后拼命掙扎，極力求生，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的生命欲望；香瓜子在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的墻角磚縫中沖破阻礙，茁壯生長(zhǎng)，表現(xiàn)出頑強(qiáng)的生命力；作者用聽(tīng)診器靜聽(tīng)自己的心跳，心臟沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng)令她震撼。這些鮮活真實(shí)的事例告訴人們：只有珍惜生命，頑強(qiáng)拼搏，人生才能出彩。

作者熱愛(ài)生活、樂(lè)觀向上的精神令人敬畏。她12歲患上了類(lèi)風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎，導(dǎo)致腿不能行、肩不能舉、手不能抬、頭不能轉(zhuǎn)。但她沒(méi)有放棄自己。她憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力、刻苦的自學(xué)和勤奮的工作，成為臺(tái)灣最具影響力的著名作家之一。

誰(shuí)說(shuō)他們的人生故事不是活生生的教科書(shū)？

我的親人中也有如杏林子般熱愛(ài)生命的人，他就是我的爸爸。我父親26歲時(shí)因車(chē)禍致殘，但他沒(méi)有放棄對(duì)生活的追求，最終通過(guò)不懈的努力改變了自己的命運(yùn)，成為了另一個(gè)值得學(xué)習(xí)的人。

然而，再看看我們這些被浸泡在“蜜罐”里的孩子吧：有的上課不認(rèn)真聽(tīng)講、課外不好好讀書(shū)，有的沉迷于玩手機(jī)、打游戲，有的欺騙老師、想方設(shè)法逃學(xué)……

試想，飛蛾尚且拼命求生，香瓜子尚且頑強(qiáng)生長(zhǎng)，殘疾人尚且能鑄就出彩人生，我們這些“祖國(guó)的花朵”又有什么理由不珍惜自己的生命呢？

這篇文章讓我深深體會(huì)到：每個(gè)人都要珍惜生命，努力過(guò)上精彩、有意義、有價(jià)值的生活。

珍惜生命讀后感(篇4)

前幾天，報(bào)紙上登了一篇新聞：某中學(xué)的一名學(xué)生成績(jī)優(yōu)異，在學(xué)校里是數(shù)一數(shù)二的學(xué)生。因?qū)W***重而服毒自殺。

在3月17日的新聞中，有一篇報(bào)導(dǎo)深深地感動(dòng)了我：《再次感動(dòng)中國(guó)，8歲女孩撐起一個(gè)家》，事情是這樣的：在一個(gè)清苦的家庭里，有一個(gè)8歲的女孩，她叫東艷（小名）。

在她8歲生日那天，父親突然因病死去。東艷只好草草地把爸爸埋在自家后院里。而媽媽天生有智障，并且下肢癱瘓。

可憐的爸爸死前只剩下30元錢(qián)?？蓱z的東艷每天放學(xué)回家都要照顧媽媽?zhuān)€要做家務(wù)和家庭作業(yè)。曾有許多人想要收養(yǎng)她，可東艷也沒(méi)離開(kāi)媽媽去富人家生活。

這篇報(bào)導(dǎo)實(shí)在太感人了，年小八歲的東艷遇到了那么大的困難卻沒(méi)想要回避，而選擇了堅(jiān)強(qiáng)地奮斗下去。我認(rèn)為一個(gè)人的生活不可能一帆風(fēng)順。沒(méi)有風(fēng)雨我們?cè)趺茨芸吹讲屎?？我真為他們而感到同情?/p>

夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)之間的差距總是遙遠(yuǎn)的。沒(méi)有努力誰(shuí)也不會(huì)成功。珍惜生命，因?yàn)樯挥幸淮?，因?yàn)樯钦滟F的，因?yàn)樯休d著希望。不僅為自己而活，也為愛(ài)你的人而活。

你承載著家人、朋友、國(guó)家的希望和他們的愛(ài)。

人生是波折的，也許前途茫茫，也許灰心喪氣。無(wú)論欲到什么困難，都要尋找樂(lè)觀的方式來(lái)解決，讓自己的每一天都充滿(mǎn)快樂(lè)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生命原來(lái)如此美麗。

珍惜生命讀后感(篇5)

世界上什么東西最寶貴，有人說(shuō)是金錢(qián)，有人說(shuō)是時(shí)間，但我認(rèn)為最寶貴的應(yīng)該是生命。因?yàn)樯挥幸淮?，與生命相比，時(shí)間和金錢(qián)顯得微不足道。

母親忍受著十月懷胎的艱辛才將我們帶到了這個(gè)世界，是父母含辛茹苦的養(yǎng)育，讓我們明白了生命的傳承；是學(xué)校、老師和同學(xué)們的關(guān)愛(ài)，讓我們看到了生活的精彩。生命它不僅僅只屬于你，也屬于父母、家庭和社會(huì)，更屬于許許多多關(guān)心你的人?；钪?，不僅僅為自己而活，還為了每一個(gè)愛(ài)你的人而活。你承載著親人、朋友和國(guó)家的希望，承載著他們的愛(ài)。所以，珍愛(ài)生命，健康成長(zhǎng)已成為你義不容辭的責(zé)任。

盡管如此，可還是有些人，總拿自己的生命開(kāi)玩笑。有多少人貪圖省事翻越護(hù)欄而命喪車(chē)輪之下？有多少人心存僥幸闖紅燈而造成他人喪命？現(xiàn)在，我們身邊依然有好多同齡人不聽(tīng)家長(zhǎng)的話(huà)，不服從學(xué)校的'管理和家長(zhǎng)的教育。一意孤行，把大量的時(shí)間都浪費(fèi)在網(wǎng)絡(luò)和游戲的虛擬世界中，耽誤了學(xué)業(yè)不說(shuō)，更嚴(yán)重影響了身心的健康。

記得前不久曾聽(tīng)到過(guò)這樣的一件事：某所學(xué)校的一位小學(xué)生由于考試成績(jī)不好，被家長(zhǎng)責(zé)備了幾句，一氣之下竟然跳樓自盡了。一個(gè)幼小的生命就這樣結(jié)束了。聽(tīng)了這個(gè)令人瞠目結(jié)舌的事件，我非常震驚，這個(gè)孩子的心理承受能力竟然這么差，被自己的父母責(zé)備幾句都經(jīng)受不住嗎？他沒(méi)有想過(guò)他這樣做會(huì)給多少人留下痛苦嗎？

親愛(ài)的同學(xué)們，花兒有重開(kāi)之日，鳥(niǎo)兒有飛回之時(shí)，然而生命一旦結(jié)束，就再也沒(méi)有重來(lái)的機(jī)會(huì)了。因此，為了我們自己，為了我們的父母，為了那些關(guān)愛(ài)我們的老師和同學(xué)們，請(qǐng)肩負(fù)起我們義不容辭的責(zé)任：從現(xiàn)在開(kāi)始，珍愛(ài)生命，健康成長(zhǎng)。

珍惜生命讀后感(篇6)

將近一個(gè)月的時(shí)間讀完了《活出生命的意義》這本書(shū)，作者是美國(guó)著名心理學(xué)家維多克·弗蘭克爾，以他在集中營(yíng)的親身經(jīng)歷，講述了苦難與死亡對(duì)于生命的意義，提出了心理學(xué)上的“著眼于未來(lái)”的意義**。

“生命在任何條件下都有意義”“不要只想著成功，你越想成功，就越容易失敗。成功就像幸福一樣，可遇而不可求。它是一種自然產(chǎn)物，是一個(gè)人無(wú)意識(shí)地獻(xiàn)身于偉大事業(yè)的衍生物，或是獻(xiàn)身于他人的副產(chǎn)品。

”面對(duì)困境，你可以抱怨可以消極，決定權(quán)在你手中，決定的不同，也決定了你最終的結(jié)果與中不同，就像作者最后不但活著逃出了魔掌，變不利為有利?！坝幸粯?xùn)|西你是不能從人的手中奪取的，那就是最寶貴的自由，人們一直擁有在任何環(huán)境中選擇自己的態(tài)度和行為方式的自由”。“自由是人的生命消極的一面，而其積極的一面就是責(zé)任。

實(shí)際上。如果人們不能負(fù)責(zé)任地生活，那么自由就會(huì)退化為自由放任?！熬窠】涤匈?lài)于一定程度的緊張——即已完成的和有待完成的任務(wù)之間的緊張，或者是當(dāng)下?tīng)顟B(tài)與理想狀態(tài)之間的差距。

”“人實(shí)際需要的不是沒(méi)有緊張的狀態(tài)，而是為追求某個(gè)自由選擇的、有價(jià)值的目標(biāo)而付出的努力和奮斗。它需要的不是在不要價(jià)的情況下消除緊張，二是召喚出一些潛在的意義，讓他去實(shí)現(xiàn)。

尼采說(shuō)“知道為什么而活的人，便能生存”，“突然失去勇氣，會(huì)導(dǎo)致死亡”。環(huán)境對(duì)人有影響，但它是獨(dú)立決策的結(jié)果。找到生命意義的三個(gè)途徑：

一是創(chuàng)造或從事某種工作；二是經(jīng)歷某種事情或面對(duì)某個(gè)人，就是不僅能從工作中也能從愛(ài)中找到意義；最重要的是：即使出于絕境的無(wú)助受害人，面對(duì)無(wú)法改變的厄運(yùn)，仍仍能自我超越，并且以此改變自己，把個(gè)人悲劇轉(zhuǎn)化為勝利。如果痛苦可以避免，那么消除它的理由是有意義的，因?yàn)樵馐懿槐匾耐纯嗯c其說(shuō)是英雄行為，不如說(shuō)是自虐。

也就是說(shuō)，要找到生命的意義，痛苦不是必不可少的。

“把人定義為可以***何事物的種群”，比如，失業(yè)不等于沒(méi)用，沒(méi)用不等于生活沒(méi)有意義。對(duì)任何事都漠不關(guān)心、遲鈍和漠不關(guān)心。囚犯的狀況已經(jīng)失去了感受幸福的能力，只能慢慢培養(yǎng)?！薄按嬖谥撝饕憩F(xiàn)的是厭倦，這比焦慮帶來(lái)的問(wèn)題要來(lái)的多，適度的焦慮可以讓人更加努力的去改變這種焦慮感，而厭倦就不同了，表現(xiàn)出來(lái)的是消極的情緒。

”珍惜并享受生活提供給你的各種際遇吧，let it go free.

珍惜生命讀后感(篇7)

當(dāng)我讀到“雖然生命短暫，但是，我卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。”的時(shí)候，我明白了雖然的生活是短暫的，人生是有限的。但是我們通過(guò)不懈的努力去創(chuàng)造無(wú)限的生命價(jià)值。

讀著讀著，我想起的著名的霍金，他不但是一個(gè)天文學(xué)家，也是一個(gè)科學(xué)家。雖然他坐著輪椅，但他和命運(yùn)抗?fàn)?，成為一個(gè)挑戰(zhàn)命運(yùn)的勇士?；艚鸬纳眢w的殘疾日益嚴(yán)重，卻力圖像普通人一樣生活，完成自己力所能及的任何事情。后來(lái)，他成為了一名聞名中外的理論物理學(xué)家。其實(shí)我們班也有一個(gè)例子：她就是劉宇詩(shī)。雖然她不小心把腿弄傷了，但她珍惜時(shí)間，堅(jiān)持上學(xué)，更在課間幫助需要幫助的同學(xué)，這充分體現(xiàn)了她對(duì)生命價(jià)值的認(rèn)知，同時(shí)也在創(chuàng)造更高的價(jià)值……

讀完這篇文章，我受益匪淺，它讓我明白了人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。

珍惜生命讀后感(篇8)

有人說(shuō)人生在世，只不過(guò)是匆匆地來(lái)，匆匆地走。在這匆匆之中，卻有許多值得珍惜。學(xué)會(huì)珍惜與同學(xué)之間純純的友誼；學(xué)會(huì)珍惜與父母之間濃濃的親情；學(xué)會(huì)珍惜與老師之間無(wú)名的感情……學(xué)會(huì)珍惜吧

我們懂得了珍惜，意味著我們長(zhǎng)大了。

珍惜今天的美好生活吧是父母撾頤切量喔耘的沃地。珍惜現(xiàn)有的優(yōu)美的環(huán)境吧是抗日戰(zhàn)士拋頭氯魅妊的戰(zhàn)利品。珍惜世間的和平氣息吧是找宓撓掄呤擲手建成的屏障

我學(xué)會(huì)珍惜珍惜一切?？“人稍谑?，不如意之事，十有八九”，我仍有一個(gè)遺憾。

小時(shí)候，曾有一個(gè)形影不離的好友。那是在外婆家，妞妞是我第一個(gè)好朋友。外婆村附近有一片楊梅樹(shù)，那紅得發(fā)黑的楊梅，惹人垂涎三尺。正好，妞妞爸爸正是那林的主人，這下，我可實(shí)現(xiàn)心中的愿望，可以痛快地吃了。妞妞爸爸很兇，不允許我白吃他的楊梅。這時(shí)，我的饞癮上來(lái)了，心中像有千萬(wàn)只螞蟻在爬，向妞妞投去了乞求的眼神。妞妞無(wú)奈地低下了頭，似乎在摸索什么。外婆說(shuō)妞妞是個(gè)好姐姐，很懂事，也很聽(tīng)話(huà)?？涩F(xiàn)在，我覺(jué)得妞妞太不夠意思了，連一顆都不給我吃。我賭氣，沖到林子里，隨手抓了一根棒子，雖說(shuō)是亂揮，可也有幾分丐幫的神氣?！按蛎钒簟苯K于為我出了一口惡氣，猛抓起地上的戰(zhàn)利品，一古腦兒塞到了嘴里，啊，甘甜的汁水從又大又紅的楊梅中溢出，心情倍加爽快。

等滿(mǎn)足了我的奢望，妞妞在那邊抽泣，原來(lái)今年收成不好，只有路邊的幾棵長(zhǎng)楊梅，這幾棵都是妞妞每天提水，除蟲(chóng)……可現(xiàn)在……我恨不得有個(gè)地洞可以鉆進(jìn)去。妞妞轉(zhuǎn)身跑了?；叵胍郧?，倆人一起玩扮家家，一起下河摸蝦捉魚(yú)……后來(lái)，外婆說(shuō)他家破產(chǎn)了，搬家，對(duì)面人去樓空，我悵然若失。上小學(xué)時(shí)，曾有一次收到妞妞寄來(lái)的楊梅干，這沒(méi)有先前的楊梅鮮美迷人，可我回味無(wú)窮?，F(xiàn)在，不知，在何方……

失去了一個(gè)真正的朋友，這讓我更加學(xué)會(huì)了珍惜現(xiàn)在擁有的一切！

珍惜生命讀后感(篇9)

我曾讀一首熱愛(ài)生命的詩(shī)歌：我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程……我不去想未來(lái)是平坦還是泥濘，只要熱愛(ài)生命，一切，都在意料之中。海倫·凱勒就是這樣一個(gè)珍惜生命的人。

海倫·凱勒是一個(gè)生活在黑暗中卻又給人類(lèi)帶來(lái)光明的女性，是一個(gè)度過(guò)了生命的88個(gè)春秋，卻熬過(guò)87年無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的孤獨(dú)歲月的弱女子。也許，她只是身體上的弱者，但她的精神絕對(duì)是一個(gè)強(qiáng)者，她憑著自己的努力，畢業(yè)于哈佛大學(xué)，這個(gè)偉大的成就絕對(duì)是一個(gè)奇跡，而創(chuàng)造這一奇跡，全靠一顆不屈不饒的心、頑強(qiáng)不屈的堅(jiān)毅品質(zhì)和熱愛(ài)珍惜生命的信念。

有一次，在放學(xué)回家的路上，我看到一輛裝滿(mǎn)東西的卡車(chē)，壓著一輛電瓶車(chē)。周?chē)鷩^了許多人，他們議論紛紛。聽(tīng)他們說(shuō)，卡車(chē)下面有個(gè)年輕人。

過(guò)了一會(huì)兒，救護(hù)車(chē)到了，警察叔叔也救出了那個(gè)年輕人。醫(yī)護(hù)人員看到這個(gè)年輕**了很多血，就把他放在擔(dān)架上，抬到救護(hù)車(chē)上。過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，醫(yī)生給年輕人蓋上白布，無(wú)奈地?fù)u了搖頭

“他流血過(guò)多，沒(méi)能及時(shí)地被抬出來(lái)，已經(jīng)休克而死，我也無(wú)能為力呀！”周?chē)娜擞械膰@氣，有的低頭無(wú)言，有的說(shuō)太可惜了。我心想：

一朵盛開(kāi)的花，一個(gè)美麗的微笑，被這樣的交通事故毀了。為了母親不再失去兒子，為了妻子不再失去丈夫，為了孩子不再失去父親，全世界應(yīng)該一致行動(dòng)起來(lái)，熱愛(ài)并且珍惜生命。

而作為健全人的我們，更應(yīng)該學(xué)習(xí)海倫那種奮斗精神，學(xué)會(huì)如何戰(zhàn)勝風(fēng)雨，學(xué)會(huì)如何戰(zhàn)勝自我，還要學(xué)會(huì)珍惜生命，珍惜造物主賜予的一切。

珍惜生命讀后感(篇10)

“紅燈停，綠燈行”這是人所皆知的交通規(guī)則，但聞紅燈、逆行與酒后開(kāi)車(chē)等不良行為在社會(huì)中猛如虎，一樁樁令人痛心不已的車(chē)禍不就證實(shí)了這些不良風(fēng)氣嗎?我就目睹過(guò)一次令人痛心的車(chē)禍。

那是個(gè)炎炎夏日，爸爸驅(qū)車(chē)載著我路經(jīng)西門(mén)十字路口。這時(shí)，紅燈已經(jīng)亮起，爸爸不得不停車(chē)等候。旁邊的一名青年男子打扮前衛(wèi)帥氣，叼著根香煙悠閑地“噴云吐霧”，一臉的傲慢無(wú)理。等了一會(huì)兒，那男子瞧了瞧了手表，東張西望下便踩緊油門(mén)，像一條搖來(lái)擺去的蛇向前沖刺。我清楚地意識(shí)到那男子“闖紅燈”了，就目不轉(zhuǎn)睛地盯著他，想明白接下來(lái)發(fā)生什么事。突然，一輛大卡車(chē)從側(cè)路鉆出來(lái)，眼看就要撞著青年男子的“大綿羊”了，而此時(shí)踩剎車(chē)已一于事無(wú)補(bǔ)?！芭楱D―”一聲，我從捂著臉的手指縫看到了“大綿羊”破爛不堪，滿(mǎn)地都是碎片，而青年男子則被彈出好幾米遠(yuǎn)，躺在一片血泊中呻吟，大卡車(chē)司機(jī)急忙下車(chē)播打“120”，局勢(shì)頓時(shí)像一鍋粥亂七八糟的。我望著紅綠燈刺眼的光芒，仿佛聽(tīng)見(jiàn)它在惡狠狠地說(shuō)：“活該，不遵守交通規(guī)則的人的下場(chǎng)就應(yīng)如此，看你下次還敢不敢!”

社會(huì)中，觸目驚心的車(chē)禍?zhǔn)鹿什⒉辉谏贁?shù)，如：12月3日下午3時(shí)泉州市區(qū)坪山路農(nóng)校路段一輛“大綿羊”摩托車(chē)撞上隔離帶，三少年一死兩傷;12月13日下午3時(shí)，土方車(chē)與小轎車(chē)在離學(xué)校不遠(yuǎn)的十字路口一個(gè)超車(chē)一個(gè)拐彎導(dǎo)致相撞，幸運(yùn)的是無(wú)人員傷亡……這些本不就應(yīng)發(fā)生的車(chē)禍數(shù)不勝數(shù)，它殘忍地奪去了多少人的生命，奪去了多少個(gè)家庭的幸福美滿(mǎn)，奪去了多少人最親的家人。難道這些交通事故，這些寶貴的生命，給人們的警示還不夠多嗎?生命是無(wú)價(jià)的，可偏偏有人不珍愛(ài)它，為了一時(shí)的痛快，付出了自我寶貴的生命，留下家人悲痛交加，值得嗎?試問(wèn)那些為車(chē)禍而付出沉重代價(jià)的人，為了一時(shí)風(fēng)光痛快，而把自我的一生埋送在那里，看到家人通紅的眼睛，你難道問(wèn)心無(wú)愧嗎?平安二字值千金啊!不遵守交通規(guī)則的人是可恥的，愚笨的，拿自我的生命安全作賭注是無(wú)知的!期望大家能在這些不幸的交通事故中醒悟過(guò)來(lái)，從生活中的一言一行做起，永遠(yuǎn)把安全排在第一位，珍愛(ài)生命，做禮貌駕車(chē)人、行路人。

生活中不僅僅車(chē)禍可怕可憎，其它危險(xiǎn)行為可都隱藏著安全隱患，而且事故頻繁發(fā)生，例如火災(zāi)、煤礦爆炸、溺水死亡等這些危害生命的事故想必大家已是司空見(jiàn)慣。對(duì)于這些危險(xiǎn)事故，我們不但要懂得防范，杜絕，還要學(xué)習(xí)在危險(xiǎn)之中自救，這樣才能徹底杜絕危險(xiǎn)事故，在困難的絕境中也能有一線(xiàn)生機(jī)，大大保證了生命安全。

朋友們，讓我們從此刻做起，努力營(yíng)造出一個(gè)光明溫暖、太平安全的完美明天!

珍惜生命讀后感(篇11)

生命是美麗的，要學(xué)會(huì)欣賞；生命是善良的`，要學(xué)會(huì)感恩；生命是和諧的，要學(xué)會(huì)相處。生命只有一次，我們要善待生命，珍惜生命，熱愛(ài)生命，讓生命更加精彩，更加有意義。

讀了“珍愛(ài)生命”一文后，使我懂得生命無(wú)處不在，無(wú)處不有，生命又是何其珍貴！有了生命，才有競(jìng)爭(zhēng)和拼搏；有了生命，才會(huì)有快樂(lè)和悲傷；有了生命，才有希望和理想，有了生命，才有對(duì)生命的珍愛(ài)。

奧斯特洛夫斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人最寶貴的是生命。生命屬于人只有一次。”青少年的生命是含苞欲放的花朵，即將綻放出絢麗的光彩，美麗卻又嬌弱，應(yīng)好好珍惜，精心呵護(hù)，不要讓它過(guò)早的凋謝。生命是父母賜給我們最好的禮物，生命是為了每一個(gè)人。生命，牽系著太多的靈魂和血肉，包含著太多太多的愛(ài)，他們把所有的感情，所有的愛(ài)，所有的夢(mèng)想與希望都寄托在我們身上，這一切都是因?yàn)閻?ài)。

我們不僅要為自己堅(jiān)強(qiáng)的、健康的、快樂(lè)地活著，更應(yīng)該為愛(ài)我們的每一個(gè)人活著。一個(gè)人不僅要珍愛(ài)生命，更應(yīng)該學(xué)會(huì)保護(hù)生命。從“流星雨事件”中，給我的啟示是：學(xué)會(huì)自我保護(hù)對(duì)我們青少年朋友是多么重要，所以，這就更加需要我們?cè)谌粘Ｉ钪屑訌?qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，善于自我保護(hù)。

為了我們的安全健康著想，廣大青少年更應(yīng)該積極參加“認(rèn)識(shí)社會(huì)，拒絕誘惑，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，防范侵害”等方面的教育和訓(xùn)練，學(xué)習(xí)必要的法律知識(shí)和自我保護(hù)方法，具備應(yīng)有的預(yù)防侵害的意識(shí)、心理素質(zhì)，掌握必要的防護(hù)技能與手段，以及尋求援助的措施，避免自身受到傷害。當(dāng)你獨(dú)自在偏僻的街巷行走時(shí)，當(dāng)你遇到陌生人借故接近你時(shí)，當(dāng)你到銀行去取錢(qián)時(shí)，很可能危險(xiǎn)就在你身邊，我們隨時(shí)具有可能被侵害，應(yīng)保持較高的警惕性。

在校園里，學(xué)生也要重視自身的安全，防范各種意外的傷害，使自己在校園里快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。在校園里還要格外注意自己的言行舉止，自覺(jué)遵守校紀(jì)校規(guī)，聽(tīng)從老師指揮，使自己免受任何安全事故的傷害。在校園安全防范事故方面，安全意識(shí)和文明舉止尤為重要，要從身邊的小事做起，養(yǎng)成文明良好的習(xí)慣。

中小學(xué)生在校內(nèi)校外活動(dòng)時(shí)，還可能遇到別人遭遇事故，受到傷害的情況。如看到有人落水時(shí)，應(yīng)大聲呼救，請(qǐng)求大人支援；遇到火災(zāi)，應(yīng)及時(shí)報(bào)警，而不是盲目救火等等。如果遇到這類(lèi)事，都是“見(jiàn)義勇為”的話(huà)，貿(mào)然行事，可能會(huì)因?yàn)轶w力不支，經(jīng)驗(yàn)不足，考慮不周，方法不當(dāng)而受到傷害。所以，在幫助他人的同時(shí)，前提就是保護(hù)好自己。

生命是寶貴的，神圣的，也是高貴的，美麗的。

生命是有價(jià)值的，有尊嚴(yán)的。生命理應(yīng)得到珍惜和尊重，無(wú)論是自己的生命，還是他人的生命。

青少年為了健康成長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)主動(dòng)培養(yǎng)自身法律意識(shí)，學(xué)法知法守法，用法律思維去辯證地識(shí)別事物，用法律武器去維護(hù)自身合法權(quán)益，做一個(gè)遵紀(jì)守法的小公民，在法律的保護(hù)下健康成長(zhǎng)。

青少年自身，首先要主動(dòng)學(xué)習(xí)法律知識(shí)，培養(yǎng)法律意識(shí)。要做到遵紀(jì)守法，并且在日常生活學(xué)習(xí)中，積極宣傳法律常識(shí)，其次要樹(shù)立正確的道德觀。無(wú)論在做什么事情之前，都一定要考慮清楚再去做，不要因?yàn)樽约阂粫r(shí)的沖動(dòng)，而給自己，給他人造成一生的傷害。

生命，屬于你，卻又不僅僅屬于你。是母親的十月懷胎，將你帶到這個(gè)世界；是父母的含辛茹苦養(yǎng)育長(zhǎng)大的；是老師，同學(xué)，親友的關(guān)愛(ài)，陪伴著你的成長(zhǎng)。所以，讓我們學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命——珍愛(ài)自己和他人的生命，那么在我們精神的上空，就會(huì)永遠(yuǎn)燦爛晴朗。在曲折的道路上跋涉前進(jìn)，也會(huì)時(shí)時(shí)有心情觀賞美麗風(fēng)景！

學(xué)會(huì)珍愛(ài)他人的生命。如此，才能在健康，和諧的社會(huì)環(huán)境中快樂(lè)成長(zhǎng)。

是??！生命是自己的，我們可以讓它有價(jià)值，也可以讓它有價(jià)值，也可以讓它黯淡無(wú)光。所以，我們要對(duì)自己負(fù)責(zé)，我們應(yīng)好好珍惜生命，讓有限的生命創(chuàng)造出無(wú)限的輝煌！

珍惜生命讀后感(篇12)

“人最寶貴的是生命，生命只有一次。人的一生不要碌碌而為，也不要虛度年華，要珍惜生命?！焙仙稀朵撹F是怎樣煉成的》這本書(shū)，保爾的身影還在我眼前晃動(dòng)，他沒(méi)有浪費(fèi)生命最終獲得了成功。

書(shū)中講述了這樣一個(gè)故事：保爾是一個(gè)倔強(qiáng)的少年。在革命的浪潮中，保爾漸漸成長(zhǎng)為一位堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、有大無(wú)畏精神的戰(zhàn)士。保爾在戰(zhàn)爭(zhēng)中接受一次有一次的考驗(yàn)，忍受著精神和身體上的雙重困難，可他不放棄生命最終取得了成功。

讀完這本書(shū)，我陷入了沉思，在我們身邊不就有一些珍惜生命的人嗎？如：張海迪、霍金……這些人雖然都是一些殘疾人，可他們不放棄生命，最后獲得了成功。

霍金因?yàn)?1歲不幸患上了會(huì)使肌肉萎縮的盧伽雷氏癥，所以被禁錮在輪椅上，只有三根手指可以活動(dòng)。1985年，因患肺炎做了穿氣管手術(shù)，被徹底剝奪了說(shuō)話(huà)的能力，可他堅(jiān)強(qiáng)不屈完成了一項(xiàng)巨著——《時(shí)間簡(jiǎn)史》。

這又讓我想起了張海迪，她5歲時(shí)因患脊背髓血管導(dǎo)致高位截癱，于是他在輪椅上度過(guò)一生，可她堅(jiān)持寫(xiě)作，最后她完成了許多作品。

我們的生命只又一次，請(qǐng)大家珍惜生命。

珍愛(ài)生命讀后感(范例十五篇)

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珍愛(ài)生命讀后感 篇1

心理健康教育是面向所有新生，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，為促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展與素質(zhì)全面提高做鋪墊。現(xiàn)今社會(huì)不僅要求我們具有健康的身體，而且還需要有健康的心理狀態(tài)和良好的社會(huì)適應(yīng)能力。

進(jìn)入大學(xué)生活后，覺(jué)得的自己格格不入。不管做什么事情都小心翼翼的，不復(fù)從前的開(kāi)朗與活潑。特別是學(xué)播音主持，看著比自己條件優(yōu)秀的人，心中會(huì)不自覺(jué)地衍生出自卑感。有時(shí)候，看著別人扎堆的嬉笑怒罵，心中也想?yún)⑴c進(jìn)去，又因?yàn)檎也坏焦餐?huà)題，而顯得沉默。面對(duì)陌生的環(huán)境，看著別的孩子和父母一起來(lái)報(bào)道，自己一個(gè)人更顯寂寥，心中更加懷念以前。剛來(lái)學(xué)校，我喜歡一個(gè)人靜靜的坐在窗戶(hù)前，雖然看的是窗外，但心中想的卻是以前。就這樣默默地坐著，每次都能坐很長(zhǎng)時(shí)間。軍訓(xùn)那會(huì)，晚上一個(gè)人走在林蔭小道上，看著走在前方手拉手的同學(xué)，眼角會(huì)不自覺(jué)地濕潤(rùn)。

我與室友因生活環(huán)境，價(jià)值觀念，日常接觸面和個(gè)性等方面的不同，在寢室里我們甚少交流。我想和她們好好相處，一起共同走過(guò)大學(xué)四年。為了與她們相處融洽，我想出了另一種方法和她們交流——用行動(dòng)來(lái)做一些力所能及的事。畢竟我們還是有部分共同之處的，希望能借此讓他們感受到我的善意。也許是時(shí)間太短，我們并沒(méi)有達(dá)到好朋友的程度，只是介于朋友和好朋友之間。每次看著她們?nèi)说幕?dòng)，我都會(huì)心生羨慕?，F(xiàn)在的情況我也挺滿(mǎn)足的，只是不知道什么時(shí)候，我們四人能真正走到一起，我堅(jiān)信會(huì)有那天。

我也會(huì)向好朋友抱怨，畢竟是相當(dāng)于半個(gè)社會(huì)的大學(xué)生活，哪有順心如意的。很多時(shí)候?qū)e人的善意，會(huì)得到相反的饋贈(zèng)。這種情況會(huì)讓我覺(jué)得難過(guò)，我一直覺(jué)得只要你對(duì)別人好，別人也會(huì)對(duì)你好。直到上了胥繼華老師的課后，我才發(fā)現(xiàn)自己似乎進(jìn)入了一個(gè)誤區(qū)?！安灰J(rèn)為每個(gè)人都是你的朋友”“不要把自己的意愿強(qiáng)加在別人身上”，正是這兩句話(huà)讓我在心頭堆積許久的郁結(jié)豁然打開(kāi)，我想老師說(shuō)的這兩句話(huà)，對(duì)我來(lái)說(shuō)終身都會(huì)受用。以前我從來(lái)都沒(méi)想過(guò)自己心里有問(wèn)題，知道心頭瞬間寬闊的那一瞬間，我才發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)已經(jīng)病的不輕了。

現(xiàn)在的我，積極的活躍于校園。敞開(kāi)自己的心扉去接納他人，也得到了許多人的認(rèn)可。這使我重新樹(shù)立了信心，更好的幫助他人。對(duì)于不該在乎的事，我學(xué)會(huì)了忽略；對(duì)于難過(guò)的事，我學(xué)會(huì)了說(shuō)出來(lái)；對(duì)于緊張的時(shí)候，我學(xué)會(huì)了注意轉(zhuǎn)移法。

大學(xué)生應(yīng)該樹(shù)立心理健康意識(shí)，預(yù)防和緩解心理問(wèn)題。健康的心理不僅可以幫助我們更好地適應(yīng)新環(huán)境、自我管理和學(xué)習(xí)成才，還能提高我們的人際交往、交友戀愛(ài)、求職擇業(yè)、人格發(fā)展和情緒調(diào)節(jié)等方面的能力。

它山之石可以攻玉，以上就是一米范文范文為大家?guī)?lái)的4篇《珍愛(ài)生命陽(yáng)光心態(tài)講座觀后感》，希望可以對(duì)您的寫(xiě)作有一定的參考作用。

珍愛(ài)生命讀后感 篇2

初二作文敘事：讀《保護(hù)自然，珍愛(ài)生命》有感

地球，一個(gè)充滿(mǎn)生機(jī)的星球。它養(yǎng)育了我們和各種各樣的生命。然而，我們的生活并不像我們想象的那么安全。地球上的各種災(zāi)難總是威脅著我們的生命：

**，洪水、泥石流、火山噴發(fā)保護(hù)大自然，讓我們地球母親少受傷害，這是我們?nèi)祟?lèi)必須做的！ 可是今天讀了《保護(hù)自然，珍愛(ài)生命》這篇文章后，我才知道了人類(lèi)的任意妄為：上帝賜予我們生命，是讓我們有一個(gè)安穩(wěn)的家，讓我們利用生命善待生命，可是人類(lèi)卻在一點(diǎn)一點(diǎn)將這個(gè)家，將自己推向死亡。

曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)電視上報(bào)道，在一個(gè)寺廟面前，昔日是清澈透明的河水，由于附近工廠長(zhǎng)期往河里排放污水，現(xiàn)在那里已是一條散發(fā)臭氣的河流了。這不是一個(gè)單獨(dú)的，特別的例子。在電視，大報(bào)紙，小報(bào)紙和雜志上也可以看到類(lèi)似的報(bào)道。

排放的污水不僅使河水變濁了，使我們的飲水資源遭受破壞，同時(shí)，也使魚(yú)兒們無(wú)法生存下去，長(zhǎng)此以往，在不久的將來(lái)，我們的飯桌上恐怕就沒(méi)有“魚(yú)“這個(gè)名詞了呀！如果我們不采取環(huán)保措施，最終的受害者就是我們自己！ 說(shuō)到這里，也許有的人會(huì)認(rèn)為，保護(hù)環(huán)境是那些工廠老板們的事情，與我們這些小市民毫無(wú)相干，如果我們這樣想的話(huà)那就錯(cuò)了。

現(xiàn)在非常嚴(yán)重的“白色污染“不就在我們身邊嗎？現(xiàn)在，我們生活中的一些餐具和日用品都是一次性的，以便更清潔?？墒钱?dāng)我們?nèi)拥暨@些一次性物品時(shí)有沒(méi)有想到，剛剛認(rèn)為是易干凈的物品，隨這一扔將變成“白色污染“的根源，成為一堆垃圾……隨處可見(jiàn)的五顏六色的塑料袋、礦泉水瓶、快餐盒、易拉罐……在光禿禿的柏油大道上，讓人看了都覺(jué)得刺眼，可能有的人會(huì)說(shuō)：

“叫清潔工來(lái)打掃不就得了，何必大驚小怪呢？“要是這樣，一掃一扔，就是再多的清潔工來(lái)也沒(méi)有用??！我看過(guò)一張讓人窒息的**，呼吸著有限的新鮮空氣。

雖然他們有高樓大廈和豐富的生活，但他們被煙霧包圍。這幅畫(huà)給了人們一個(gè)警告：人，保護(hù)環(huán)境！

如果我們不采取措施，我們將為自己付出沉重的代價(jià)。人與自然是一個(gè)不可分割的整體。我和《保護(hù)自然，珍愛(ài)生命》的小作者一樣始終不明白人類(lèi)為什么一定要這樣殘忍的對(duì)待自然，危害自然就是危害人類(lèi)自身??！

于是，我得出了一個(gè)結(jié)論：只有保護(hù)自然，才能真真正正的做到珍愛(ài)生命，讓我們時(shí)時(shí)刻刻保護(hù)自然，從一點(diǎn)一滴做起，珍惜我們的每一天吧！

珍愛(ài)生命讀后感 篇3

下午和同時(shí)閑聊到珍愛(ài)生命的話(huà)題，事實(shí)上我實(shí)在是想享受我的生命。有時(shí)看到你們玩手機(jī)玩游戲，感覺(jué)太浪費(fèi)生命了，生命太短，真的想享受每一天，享受我生命的每一分每一秒?；蛟S你不理解我現(xiàn)在的心理狀態(tài)，我現(xiàn)在真的是如饑似渴地想學(xué)習(xí)，迫不及待地想多做點(diǎn)事，可是卻沒(méi)有精力。我感慨道。

類(lèi)似今天這樣的對(duì)話(huà)，也不只跟玲一個(gè)人有過(guò)。可是，雖然他們也都深深地知道生命短暫，又有誰(shuí)真的能體會(huì)到我現(xiàn)在對(duì)生命的珍惜程度呢？他們也曾想過(guò)生命有一天會(huì)走向終點(diǎn)，也曾因參加葬禮而感慨，可時(shí)過(guò)境遷，生活大多又回歸尋常，又有幾人因?yàn)閷?duì)生命的思考而影響自己的生活呢？也許之前他們也曾因各種原因而身體不適、曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)病痛的折磨，可是，隨著身體的好轉(zhuǎn)，他們對(duì)生命的思考，對(duì)生命的感慨也逐漸不在了。

我羨慕他們爬山，羨慕他們唱歌，羨慕他們奔跑，羨慕他們閑逛，羨慕他們閑聊，羨慕他們玩游戲……我羨慕他們的一切一切。歸結(jié)為一句話(huà)：我是羨慕他們擁有一個(gè)健康身體！

只要他們身體還健康，他們所理解的珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到一個(gè)失去健康的人對(duì)生命認(rèn)識(shí)與珍愛(ài)的程度。或許這話(huà)有點(diǎn)絕對(duì)，但，這確實(shí)是真的。

理論誰(shuí)都知道，但只要他沒(méi)有切實(shí)體驗(yàn)過(guò)失去，沒(méi)有親身體會(huì)過(guò)失去，他們所知道的都僅僅是理論。

在最初生病的那半年里，我一度意志消沉，后來(lái)，是史鐵生那洗凈鉛華充滿(mǎn)哲理的文字，使我對(duì)生與死，對(duì)苦難與信仰，有了深刻的思考，更有了生的力量和勇氣。他那樣“業(yè)余寫(xiě)作，專(zhuān)業(yè)生病”的人尚且如此熱愛(ài)生活、珍愛(ài)生命，我又有什么資格不珍愛(ài)自己的生命呢？

用史鐵生的話(huà)來(lái)說(shuō)，“其實(shí)每時(shí)每刻我們都是幸運(yùn)的，因?yàn)槿魏螢?zāi)難的前面都可能再加一個(gè)‘更’字?！彼?，一想到我的病痛在另外一些人的病痛面前不值一提，一想到我是如此的幸運(yùn)，我就萬(wàn)分珍惜，我就不敢有一絲一毫的懈怠。我深知生命的珍貴，更深知生命的短暫與無(wú)常。我希望我生命的每一分，每一秒，都是在我用心的感受中度過(guò)，我希望我能感受到的每一分每一秒都是有意義的。

所以，當(dāng)有人說(shuō)我干工作太革命，甚至因?yàn)檫@三年來(lái)的經(jīng)歷，說(shuō)我是一個(gè)勵(lì)志型人物的'時(shí)候，我回答，是我太珍愛(ài)我的生命了。

珍愛(ài)生命讀后感 篇4

下午，我們?nèi)ヂ?tīng)一個(gè)防溺水的講座關(guān)于。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每年有100萬(wàn)4歲以下兒童死于意外事故。而我國(guó)每年有20萬(wàn)兒童因溺水死亡。所以，防止溺水，學(xué)會(huì)游泳。

同學(xué)們，請(qǐng)問(wèn)，生命重要還是錢(qián)重要？毫無(wú)疑問(wèn)——生命！我們要時(shí)刻記?。荷儒X(qián)還重要。

游泳應(yīng)該都會(huì)吧！可是，你們知道游泳的安全事項(xiàng)是什么？主旨是什么嗎？

……讓我們一起來(lái)看看！1.游泳前要做好準(zhǔn)備活動(dòng)。

2.不能一個(gè)人去游泳。3.

不能與同學(xué)們?cè)谟斡緯r(shí)開(kāi)玩笑、打鬧……主旨是：有大人陪同，戴安全浮具，在視線(xiàn)范圍內(nèi)。這樣才能保證游泳時(shí)的安全。

游泳池有救生員。他們的上衣——黃色的，短褲——紅色的?？淳碛羞@樣的衣著就要知道那是救生員。

溺水！說(shuō)到溺水我們會(huì)害怕。但是，看見(jiàn)有人溺水要救嗎？

要！但不要救自己。使用救生圈、球、水桶和其他可以漂浮的東西。我們主張——提倡見(jiàn)義勇為，不主張舍己為人。

不能單獨(dú)下水救人。不能徒手救人。不能接近有意識(shí)的溺水者。

救生員也盡量不要下水救人。

只要學(xué)會(huì)、記牢這些，你以后溺水了也懂得怎樣自救……

珍愛(ài)生命讀后感 篇5

20xx年7月4號(hào)星期四晴

今天我觀看了短片《珍愛(ài)生命，防止溺水》。

從中我了解到：每年都約有六萬(wàn)未成年人因意外丟失了寶貴的生命，而因?yàn)槟缢l(fā)生意外的就要兩萬(wàn)至三萬(wàn)，這是一個(gè)多么驚人的數(shù)字啊！因?yàn)檫@些意外都是可以避免的呀!有這樣一個(gè)真實(shí)的案例：暑假到了，幾名初中生到水庫(kù)邊玩，忽然，一名初中生不小心落水，剩下的幾人用手拉手的方式去救他，結(jié)果全部遇難。這血的教訓(xùn)再次告訴我們：發(fā)現(xiàn)有人溺水是，千萬(wàn)不能盲目施救，可以邊呼救大人邊找能夠漂浮在水面上的東西：如木塊、木板、竹竿等扔向落水者，如果學(xué)過(guò)游泳并學(xué)過(guò)救援方法的人可以下水施救。一定要從他的背后推他浮上水面，而不要從正面施救。切記不要手拉手施救，因?yàn)樗呌袧窕哪嗖荩猩顪\不一，這些都是危險(xiǎn)因素，作為未成年人，我們應(yīng)該聽(tīng)從老師和家長(zhǎng)的勸阻，不到危險(xiǎn)水域玩耍。

暑假期間，可以讓父母帶我們到正規(guī)泳池學(xué)習(xí)游泳，既鍛煉身體，又可以解暑，更重要的是學(xué)會(huì)游泳的本領(lǐng)。

珍愛(ài)生命讀后感 篇6

因此，老師告訴我們?nèi)绾握绕渌缢?，以及一些游泳和防溺水的常識(shí)。這些方法增加了我們的日常安全知識(shí)，使我們認(rèn)識(shí)到日常生活的危害。例如：他人溺水怎么辦，

一、未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水盡量不要下水營(yíng)救

二、應(yīng)大聲呼救，用救生器材或當(dāng)時(shí)可以利用的竹竿木板繩索等物件營(yíng)救還有中小學(xué)生游泳四不要p>

一、不要單獨(dú)游泳要和大人同行

二、不要到無(wú)救生人員的水域游泳

3、 不要在海江等不成熟的水域游泳。游泳前了解水下環(huán)境

四、不要馬上下水應(yīng)先做準(zhǔn)備活動(dòng)適應(yīng)水溫

總之，溺水是非常危險(xiǎn)的。在日常生活中，要提高安全意識(shí)，安全第一，防患于未然。水無(wú)情，人有情。事實(shí)上，只要我們?cè)谏钪凶⒁飧鞣N游泳和游泳，提高安全防范意識(shí)，學(xué)會(huì)如何在溺水時(shí)拯救自己和他人，溺水事件是可以預(yù)防的。

讓我們吸取鮮血的教訓(xùn)，警鐘長(zhǎng)鳴，預(yù)防溺水事故，構(gòu)建和諧美好的社會(huì)！

珍愛(ài)生命讀后感 篇7

“珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品”，這個(gè)話(huà)題既舊又新，如今，毒品不知不覺(jué)已經(jīng)害了多少人。

莫老師給我們看了一部有關(guān)小學(xué)生防范吸毒的視頻，給了我很多感想。根據(jù)視頻里所說(shuō)，少年吸毒的原因主要有四種。首先，第一種原因是因?yàn)槲闯赡耆巳狈τ嘘P(guān)防范毒品的教育，從而導(dǎo)致看到不法分子販賣(mài)毒品時(shí)，好奇試了，結(jié)果控制不了毒癮，從而走上了不歸路。還有一個(gè)原因，某些青少年有逆反心理，家長(zhǎng)老師勸誡：“不要吸食毒品!”可有這種心理的青少年會(huì)產(chǎn)生：“你不讓吸，我偏要吸!”的想法，導(dǎo)致了無(wú)數(shù)的青少年走上了犯罪的道路，我想提醒大家，“不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前。”這句話(huà)是沒(méi)錯(cuò)的，我們不要讓販賣(mài)毒品的不法分子得逞。還有一個(gè)原因是因?yàn)樨澬”阋耍捵?，在外面毫無(wú)戒備之心，食用了陌生人給的飲料、糖等食品，這里面就含有毒品，一旦食用，就再不可回頭了。大家不要因?yàn)轲捵?，而接受了陌生人的食品，要吃的?huà)拿零花錢(qián)去正規(guī)的商店買(mǎi)。最后一種原因是，因?yàn)榧彝ッ堋⒏改笁毫?、作業(yè)壓力等一切不愉快的事，想用毒品麻痹自己。這樣做事最不值得的，不但不能緩解壓力，還會(huì)染上毒品，讓父母老師傷心。我們有苦惱和煩心事，可以向老師和父母咨詢(xún)，向同學(xué)訴說(shuō)。

讓我們一起，堅(jiān)決抵制毒品，遠(yuǎn)離毒品，在健康的環(huán)境下快樂(lè)成長(zhǎng)吧!

珍愛(ài)生命讀后感 篇8

這個(gè)星期，我校進(jìn)行了防震減災(zāi)，珍愛(ài)生命的展板參觀，這次參觀共有十個(gè)欄目，主要有預(yù)防地震，預(yù)防洪水和救人方法等。

這次參觀，我知道了在地震時(shí)，要善于利用周邊地形，比如在堅(jiān)固的墻角邊，厚重大型家具的下方等，在地震后要保存體力，不要挖石頭，大聲地叫喊，這是徒勞的。要利用水管，鐵器來(lái)呼救，如果受傷了，要讓外層少出血等待救援。

在發(fā)洪水時(shí)，我們要盡量向高處逃路，經(jīng)常揮舞顏色鮮艷的物體來(lái)呼救。

在有人觸電時(shí)，如有大人相助最好，在沒(méi)有大人時(shí)要用絕緣物體將人拉開(kāi)。在有人落水時(shí)千萬(wàn)不能自己徒手去救，不然他會(huì)把你也拉下水去，要用堅(jiān)固的條狀物體把落水者拉上來(lái)。

生活中事故很容易發(fā)生，請(qǐng)大家不要拿生命當(dāng)兒戲，生命是唯一的，事故卻是無(wú)限的，我們大家可一定要珍愛(ài)生命呀！

珍愛(ài)生命讀后感 篇9

一個(gè)月過(guò)去了，兩個(gè)月過(guò)去了，不但沒(méi)有好轉(zhuǎn)，而且越來(lái)越嚴(yán)重。爺爺奶奶含著心痛的淚水，把我晚上那種痛苦的睡姿用手機(jī)拍下來(lái)，帶我去一家大醫(yī)院找專(zhuān)家醫(yī)生看，醫(yī)生讓我立即拍片子，片子上清晰地顯示鼻子里長(zhǎng)了異物，很?chē)?yán)重，若不手術(shù)會(huì)窒息。爸爸很快聯(lián)系了省立醫(yī)院的專(zhuān)家來(lái)到銅陵給我做了摘除手術(shù)。

“怎么了?乖寶貝兒，”媽媽說(shuō)?！拔翌^暈，說(shuō)話(huà)喉嚨都疼，”我有氣無(wú)力地回答。媽媽聽(tīng)了，先是一驚，然后又摸了摸我的額頭，說(shuō)：“怎么這么燙!快起床，去醫(yī)院看醫(yī)生?！眿寢尲泵臀移鸫泊┮路B頭發(fā)都沒(méi)有梳好，就風(fēng)一樣地跑了出去開(kāi)車(chē)把我送到了醫(yī)院。醫(yī)生伯伯給我測(cè)量了體溫，38。5度，又讓我張大口，發(fā)出“啊……”的聲音，他用棉棒壓住我的舌頭仔細(xì)檢查了一遍，說(shuō)：“扁桃體化膿了，要住院治療啊!”我一聽(tīng)，害怕了，因?yàn)槲液芘麓蜥?，我心里就像有十五只吊桶打水——七上八下。媽媽開(kāi)導(dǎo)我說(shuō)：“如果不打針，病情就會(huì)更嚴(yán)重，還不能上學(xué)耽誤學(xué)習(xí)，寶貝聽(tīng)話(huà)，要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)?！甭?tīng)了媽媽的話(huà)，我有了勇氣。媽媽先讓我坐在門(mén)口等一等，就忙著給我辦住院手續(xù)了。

開(kāi)始打針了，我把頭扭到一邊，緊緊地攥著拳頭、咬緊牙關(guān)。媽媽的神情比我還緊張，就像針是扎在她身上似的，但還是不停地安慰我，“寶貝，不疼，馬上就好?！蔽以卺t(yī)院住了3天，每天都要打吊針，吃藥。我想吃什么，媽媽就趕快跑出去給我買(mǎi)來(lái)。經(jīng)過(guò)媽媽的精心照料、陪伴，給我講故事，加上醫(yī)生的治療，我的病很快就好轉(zhuǎn)了。

準(zhǔn)備出院了，我坐在病床上對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑢?duì)不起，害你花了很多錢(qián)，還害你受累了!”媽媽微笑著對(duì)我說(shuō)：“乖乖，沒(méi)關(guān)系的，生病不由人，生了病必須要看。爸爸和媽媽辛苦工作都是為了你。你想想：如果你有什么事，就算我們積攢再多的錢(qián)，又有什么用呢?”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我的心里熱乎乎的，不聽(tīng)話(huà)的“銀豆豆”嘀嘀噠噠地從我的臉頰兩邊流了下來(lái)。

這件事雖然已經(jīng)過(guò)去幾年了，但是每當(dāng)我想起它時(shí)，我的心情就無(wú)比感動(dòng)，眼睛就會(huì)濕潤(rùn)起來(lái)。我知道，是母愛(ài)的力量讓我堅(jiān)強(qiáng)、讓我勇敢。每當(dāng)在生活或?qū)W習(xí)中遇到困難時(shí)，我一想到這件事，渾身就有說(shuō)不出的力量和勇氣。

我們都應(yīng)該珍愛(ài)生命，感恩父母。

珍愛(ài)生命讀后感 篇10

毒品，是一種會(huì)讓人成癮的殺手，專(zhuān)門(mén)殘害意志薄弱的人們。一旦接觸到它了，那么就一定會(huì)掉入萬(wàn)丈深淵。

讓我們回想一下上個(gè)世紀(jì)的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，險(xiǎn)惡的英國(guó)人向中國(guó)大量投入鴉片，導(dǎo)致人們都萎靡不振，使我國(guó)忍辱簽下了《南京條約》。這時(shí)，清朝大臣林則徐引領(lǐng)了萬(wàn)千百姓開(kāi)展了禁煙運(yùn)動(dòng)，“虎門(mén)銷(xiāo)煙”的行動(dòng)維護(hù)了中國(guó)人民的尊嚴(yán)。如果我們現(xiàn)在還是吸毒的話(huà)，那豈不是又把中國(guó)人民的尊嚴(yán)損傷的支離破碎了嗎？

我聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)初中的學(xué)生小周，因?yàn)樵诩抑薪?jīng)常被爸爸媽媽辱罵，所以去網(wǎng)吧玩游戲。愛(ài)玩的他也就認(rèn)識(shí)了很多社會(huì)上的不良少年，有一次，那些不良少年就開(kāi)始慫恿小周吸毒，從此，小周就走上了這條不歸路。為了得到吸毒的費(fèi)用，小周經(jīng)常謊稱(chēng)學(xué)校要交這樣，那樣的費(fèi)用，從父親那里騙走了很多錢(qián)來(lái)吸毒。隨著毒癮越來(lái)越大，騙來(lái)的錢(qián)也要不夠用了，就把家里值錢(qián)的東西偷偷買(mǎi)了。直至后來(lái)，事情愈演愈烈，小周甚至殺人或搶劫來(lái)獲取吸毒的費(fèi)用。

截止到20xx年4月份，我們國(guó)家登記的吸毒人員已達(dá)258萬(wàn)人，而實(shí)際規(guī)模則要達(dá)1000萬(wàn)人。其中有百分之七十五的是35歲以下的青少年。這些數(shù)字難道不讓人觸目驚心嗎？

同學(xué)們，讓我們一起抵制毒品吧！毒品是一個(gè)無(wú)情的殺手，讓我們一起勇敢地對(duì)毒品說(shuō)：“不！”為了祖國(guó)更好的未來(lái)，讓我們攜手做一位社會(huì)的好公民。

珍愛(ài)生命讀后感 篇11

在我身邊每天有許多事情發(fā)生，有值得稱(chēng)贊的文明的事情，也有讓人討厭的不文明的事情。最近有一件不文明的事情不吐不快。

前幾天，我和媽媽、爸爸還有姐姐一起去吃燴面。一進(jìn)餐廳，我看見(jiàn)一群人在吸煙。那煙味嗆得人咳嗽，我趕緊去勸阻他們?？墒撬麄儾坏宦?tīng)我的勸告，反而嘲笑我：“一個(gè)小孩子還管大人的事情，真是太可笑了?！薄熬褪蔷褪?。”那些人還一起跟著起哄。我聽(tīng)到了，并沒(méi)有善罷甘休。于是，我找到了控?zé)焼T。我說(shuō)：“這邊有人抽煙，麻煩你去處理一下?！焙芸?，控?zé)焼T批評(píng)了他們，他們羞愧地低下了頭，無(wú)可奈何地把煙扔了。

看到此情此景，我想：既然大家都知道抽煙不好，為什么還要抽煙?再說(shuō)，抽煙不僅傷害自己的身體，而且危害他人的健康。有時(shí)還會(huì)引發(fā)火災(zāi)。所以抽煙是有害無(wú)益的事情。

這是我看到的不文明的事情，在生活當(dāng)中還有很多類(lèi)似不文明的事情，我們看到了要及時(shí)勸阻，不要讓壞習(xí)慣影響我們美好的生活，讓我們趕快行動(dòng)吧!

珍愛(ài)生命讀后感 篇12

2022珍愛(ài)生命嚴(yán)防溺水專(zhuān)題節(jié)目觀后感珍愛(ài)生命,預(yù)防溺水觀后感

今天下午我們認(rèn)真觀看了《中小學(xué)生防溺水宣傳片》。看了這次防溺水視頻，我懂得了許多知識(shí)。

現(xiàn)在，天氣炎熱，正是游泳的大好時(shí)間。但是如果在游泳時(shí)，不做好準(zhǔn)備、缺少安全知識(shí)，遇到意外時(shí)慌張，很容易發(fā)生溺水傷亡事故。

視頻中，有的學(xué)生獨(dú)自到不知水情的地方游泳;有的學(xué)生在下水之前沒(méi)有做熱身運(yùn)動(dòng)，出現(xiàn)手腳抽筋;有的在河邊玩，一不小心掉到了河里……這些都導(dǎo)致了溺水事件的發(fā)生。通過(guò)看視頻，我知道了預(yù)防溺水的措施：

1、不在無(wú)家長(zhǎng)或老師帶領(lǐng)的情況下游泳;

2、不獨(dú)自到河邊、池塘邊玩耍;

3、不私自下水游泳;

4、不到?jīng)]有安全保障的水區(qū)去游泳;

5、不到不熟悉的水域游泳;

6、不準(zhǔn)在見(jiàn)到有人落水而自己又無(wú)能力救護(hù)的情況下擅自下水施救或者避而不見(jiàn)逃走，要采取大聲呼救及報(bào)警等措施。

通過(guò)看視頻，我還知道了溺水時(shí)的自救方法：

1、不要慌張，立即呼救;

2、全身放松，讓身體飄浮在水面上，將頭部浮出水面，用腳踢水，等待救援;

3、如果在水中突然抽筋，又無(wú)法靠岸時(shí)，立即求救。如周?chē)鸁o(wú)人，可深吸一口氣潛入水中，伸直抽筋的那條腿，用手將腳趾向上扳，以解除抽筋。

我想：我們不愿看到一個(gè)個(gè)生命隨著河水的流去而逝去，我們更不愿看到那悲痛欲絕的父母，那白發(fā)人送黑發(fā)人的凄慘場(chǎng)面。我們要時(shí)刻銘記上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的呵護(hù)和關(guān)懷，不再使溺水事故再次發(fā)生。當(dāng)然，真正的安全是需要我們自己去注意，提高意識(shí)，才能真正使我們生活在一個(gè)安全的世界里。

通過(guò)看視頻，我不但掌握了許多預(yù)防溺水知識(shí)，而且還提高了安全意識(shí)。同學(xué)們，讓我們預(yù)防溺水，珍愛(ài)生命吧!

俗話(huà)說(shuō)：“要學(xué)武功得先練挨打，要想享受游泳的樂(lè)趣，必須先學(xué)會(huì)防范溺水意外?！彪S著暑假的臨近，氣溫逐漸升高，酷熱的天氣會(huì)把更多的學(xué)生們吸引到清涼的水邊，但是，作為我們不得不面對(duì)一個(gè)現(xiàn)實(shí)，每到暑假，都會(huì)有小學(xué)生發(fā)生溺水事故，給家庭，學(xué)校帶來(lái)慘痛的教訓(xùn)。

面對(duì)一個(gè)個(gè)教訓(xùn)，我們育才小學(xué)非常重視安全教育，所以，這一星期讓同學(xué)們觀看相關(guān)的宣傳片，增強(qiáng)學(xué)生安全防范意識(shí)。我觀看了《防溺水安全教育》宣傳片。我以前對(duì)溺水安全不屑一顧，可當(dāng)我看到屏幕上和我同齡的孩子溺水躺在草叢邊那驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面，聽(tīng)著親人摸著冰冷的尸體欲哭無(wú)淚心碎的情景。我的心不由抽緊起來(lái)，我們不得不反思，為何類(lèi)似的'溺水事故一再發(fā)生?同時(shí)暑假學(xué)生的安全保障也給我們敲起了警鐘?

宣傳片從六個(gè)方面展開(kāi)教育，比如：教我們?cè)鯓佑斡?游泳的時(shí)候被水草纏住了腳怎么辦?同伴溺水怎么辦……簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言配上生動(dòng)的場(chǎng)景，讓我深刻的感受到我們?cè)谟斡緯r(shí)一定要有家長(zhǎng)看護(hù)，不會(huì)游泳最好不要下水，特別不能到水深的地方，比方魚(yú)塘，水庫(kù)，江河，工業(yè)排污水不能游泳;即使出去游泳，也要結(jié)伴而行，這樣互相也好有個(gè)照應(yīng)。一定要記住血的教訓(xùn)，珍愛(ài)生命，防止溺水。

當(dāng)我們結(jié)伴在游泳時(shí)，看到同伴溺水了怎么辦?這時(shí)屏幕上教我們大家千萬(wàn)不要慌張，要在第一時(shí)間報(bào)警求助，借物救人，下水救人，但是一定要記住救人時(shí)千萬(wàn)要看清楚溺水的位置，從后面接近反蛙游泳將對(duì)方拖至岸上，然后爭(zhēng)分奪秒進(jìn)行搶救。我們小孩子遇到溺水事件總是驚慌失措，而且不敢跟大人談，往往就這樣錯(cuò)失了救人的最好時(shí)機(jī)。

安全教育很重要，所以我呼吁大家把安全放在心中，吸取教訓(xùn)，用我們每個(gè)人的認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)來(lái)?yè)纹鹨黄踩奶炜铡?/p>

珍愛(ài)生命讀后感 篇13

我昨日看了《珍愛(ài)生命預(yù)防溺水》，它讓我感觸十分深! 《珍愛(ài)生命預(yù)防溺水》述說(shuō)的是：游泳是孩子們喜愛(ài)的事情，也是一個(gè)體育項(xiàng)目，可是每樣?xùn)|西都有兩面的，水好的一面是它能夠玩，而壞的一面就是它能夠把人的生命吞噬。每年都會(huì)有很多人，不管是大人，還是小孩，因?yàn)樗畨牡囊幻?，而失去了最寶貴的生命。

溺水的原因有很多，比如：下水去摸魚(yú)，撿落入水中的物品;在水中逞能打鬧或游泳時(shí)抽筋;雨天掉入深水坑;或者過(guò)橋不慎落水。而這些都十分可怕，如果幸運(yùn)的話(huà)，就會(huì)逃脫或者身體受傷;而不幸運(yùn)的話(huà)就會(huì)永遠(yuǎn)的離開(kāi)這個(gè)世界。所以我們必須要十分細(xì)心!

有時(shí)候水真的太壞了，為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)橛行┬『⒆邮致斆鳎瑢W(xué)習(xí)成績(jī)一向都十分優(yōu)秀，還有些好不容易考上北京大學(xué)或者考上了其他很好的`學(xué)校，水也奪取他們的機(jī)會(huì)，甚至奪取他們的生命!

為了預(yù)防溺水，能夠去學(xué)游泳，這樣的話(huà)如果真的出了意外，就能夠自我游上來(lái)了，也能夠去救掉入水中的人。

《珍愛(ài)生命預(yù)防溺水》對(duì)全世界的、中年人、老人呼吁要好好珍惜生命，不要因?yàn)橐粫r(shí)的貪玩，而傷害身體，而失去生命!

珍愛(ài)生命讀后感 篇14

龍泉溪像玉帶一樣鑲嵌在我們龍泉市。小溪的兩邊有美麗的河邊路，兩旁都是樹(shù)。夏天，人們?cè)谶@里洗澡、乘涼和玩耍。它們?nèi)宄扇?，像一群群的鴨子，翻著筋斗跳入水中，雙手交叉游過(guò)水面，潛入水中一會(huì)兒，長(zhǎng)時(shí)間露出頭。

一天，一位年輕的母親帶著五六歲的兒子在碼頭洗衣服。小男孩看見(jiàn)他的哥哥們?cè)谒锿娴煤荛_(kāi)心，以至于當(dāng)他媽媽不小心的時(shí)候，他把自己扔進(jìn)了水里。母親發(fā)現(xiàn)兒子掉進(jìn)水里，驚慌失措。她立刻跳進(jìn)水里，沖過(guò)去拉他，但她沒(méi)有拉他。

這時(shí)，小男孩只有一只手露在外面，他的頭被淹沒(méi)了，他沖到離一個(gè)小弟弟大約兩米遠(yuǎn)的地方。我看到小哥哥快速向前移動(dòng)，但沒(méi)想到水在那里淹沒(méi)了他的肩膀。另外，水在往下沖，水已經(jīng)過(guò)了他的頭頂。小哥哥踩在水面上，只想呼救。水已經(jīng)灌進(jìn)了他的嘴里。他哽咽了幾次才盡力呼救，但沒(méi)有人來(lái)救他。在水里，他掙扎得太厲害了，但越掙扎，沉得越快。

這痛苦的一幕讓我陷入沉思：如果年輕的母親不帶孩子去小溪邊洗衣服，也許孩子不會(huì)因?yàn)楹闷娑滤?如果小溪里沒(méi)有挖掘機(jī)，也許小溪不會(huì)很深;如果你密切關(guān)注你的孩子，也許你的孩子就沒(méi)有機(jī)會(huì)出去了。唉!人生沒(méi)有假設(shè)。水是我們生命的源泉。她時(shí)而溫柔從容，時(shí)而意志堅(jiān)強(qiáng)，時(shí)而晶瑩剔透，時(shí)而深不可測(cè)。

“生命無(wú)價(jià)，水無(wú)罪”。水是自然界最寶貴的資源，我們不能再把浪費(fèi)生命的罪惡感強(qiáng)加在無(wú)生命的水身上。讓我們行動(dòng)起來(lái)，“珍愛(ài)生命，謹(jǐn)防溺水!”

珍愛(ài)生命讀后感 篇15

水是生命之源。它有溫柔的一面，滋養(yǎng)著人和萬(wàn)物，也有堅(jiān)強(qiáng)的一面，有時(shí)甚至吞噬著人的生命。

同一個(gè)季節(jié)，同一條河里，上演著同一樣的悲劇。在白塔河潢溪段，近年來(lái)我聽(tīng)到并目睹了幾起溺水事件。

一位剛拿到大學(xué)本科錄取通知書(shū)的高中畢業(yè)生，借著流水過(guò)河，走進(jìn)挖掘機(jī)沖沙石的地方，幾天后才找回了尸體，非常高興和傷心。經(jīng)過(guò)十多年的努力，他被打敗了。

兩個(gè)剛學(xué)會(huì)和爺爺游泳的孩子，未經(jīng)允許就下河洗澡。其中一人游到河心，因體力不足而活活淹死。

三名小學(xué)

一、二年級(jí)的學(xué)生，暑期到外婆家度假，暗地里瞞著外公、外婆去河里摸魚(yú)，結(jié)果淹死在河里，無(wú)一生還。... 一個(gè)又一個(gè)幸福的家庭，因?yàn)楹⒆幽缢从^下去，留下的痛苦永遠(yuǎn)不會(huì)不均衡。多么慘痛的教訓(xùn)！

“珍愛(ài)生命，謹(jǐn)防溺水”應(yīng)警鐘長(zhǎng)鳴！作為我們中小學(xué)生，應(yīng)該時(shí)刻繃緊安全這根弦，加強(qiáng)自我防患意識(shí)，防患于未然，不私自下河洗澡，不到深水的地方去，不在水中游玩太久……作為老師和家長(zhǎng)，應(yīng)承擔(dān)起對(duì)孩子的監(jiān)護(hù)和教育責(zé)任，使他們懂得珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì)一些基本的游泳技術(shù)和溺水后的自救措施。作為各級(jí)地方**，要加強(qiáng)調(diào)查，對(duì)危險(xiǎn)河段采取防范措施，絕不能容忍一些開(kāi)發(fā)商的做法，他們只挖沙石賺錢(qián)，卻忽視了他人的安全。

“生命無(wú)價(jià)，水無(wú)罪”，水是自然界最寶貴的資源，我們?cè)僖膊荒馨言闾Ｉ淖镓?zé)強(qiáng)加到無(wú)生命的水身上。讓我們行動(dòng)起來(lái)，“珍愛(ài)生命、謹(jǐn)防溺水”，還水一個(gè)清白吧！

小學(xué)生珍愛(ài)生命作文

古詩(shī)有云：浮云一別后，流水十年間。人生不過(guò)短短幾載，珍惜自己的生命有時(shí)候勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。珍惜生命，遠(yuǎn)離毒品！那么，我們?cè)趺磩?dòng)筆寫(xiě)珍惜生命的作文呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編精心收集整理，為您帶來(lái)的“小學(xué)生珍愛(ài)生命作文”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

小學(xué)生珍愛(ài)生命作文(篇一)

記得在不久前的上課前，老師給我們講了一個(gè)驚人的消息——近日，一位東莞的五年級(jí)學(xué)生請(qǐng)示生命，用紅領(lǐng)巾上吊自殺。哇，這也太驚人了吧，才讀五年級(jí)就有輕生的意識(shí)，可真不知她是怎樣想的。據(jù)老師說(shuō)，這位小學(xué)生是個(gè)沒(méi)有母親的，她在七歲的時(shí)候就母親離異。可能受到心理刺激的她，選擇了死亡的路徑，與世長(zhǎng)辭。僅僅母親不在世，也不可能成為輕生的原因；如果真的是，那我就只有說(shuō)她太不堅(jiān)強(qiáng)了，太不樂(lè)觀了。比起馬鵬飛，她就差遠(yuǎn)了。因?yàn)轳R鵬飛是五歲就喪失了父母，但在極其艱難的情況下，他依然樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)地生活著。馬鵬飛珍愛(ài)生命，是因?yàn)樗m然沒(méi)有了父母，但是他還有奶奶，他愛(ài)著他的奶奶，不屈不撓地生存。這個(gè)東莞的小女孩呀，為什么她也不為自己的親人想一想，他們會(huì)不會(huì)很傷心，就算不為自己的親人著想，也要為自己著想，五年級(jí)，正值年少，應(yīng)努力學(xué)習(xí)，前面還有無(wú)比寬廣的道路等著你來(lái)走?。「魑煌瑢W(xué)，我們要珍愛(ài)生命，不要對(duì)生活么自信，面對(duì)生活我們應(yīng)要樂(lè)觀，不要浪費(fèi)一條可貴的生命！

小學(xué)生珍愛(ài)生命作文(篇二)

放學(xué)后一回到家，媽媽給我講了一個(gè)驚人的新聞。近日，一位東莞的五年級(jí)學(xué)生輕視生命，用紅領(lǐng)巾上吊自殺。

哇，這也太驚人了吧，才讀五年級(jí)就有了輕生的念頭，可真不知她是怎么想的。據(jù)老師說(shuō)，這位小學(xué)生是沒(méi)有母親的，她在七歲的時(shí)候父母離異?？赡苁艿叫睦泶碳さ乃?，選擇了死亡的路徑，與世長(zhǎng)辭。

僅僅母親不在世，也不可能成為輕生的原因：如果真的是，那我就只有說(shuō)她太不堅(jiān)強(qiáng)了，太不樂(lè)觀了。比起馬鵬飛，她就差遠(yuǎn)了。因?yàn)轳R鵬飛是五歲時(shí)就“喪失”了父母，但在極其艱難的情況下，他依然樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)的活著。馬鵬飛珍愛(ài)生命，是因?yàn)樗m然沒(méi)有了父母，但是他還有奶奶，他愛(ài)著他的奶奶，不屈不撓的生存。這個(gè)東莞的小女孩，為什么她也不為自己的親人想一想，他們會(huì)不會(huì)傷心，就算不為自己的親人考慮，也要為自己著想呀，五年級(jí)，正值年少，應(yīng)努力學(xué)習(xí)，前邊還有無(wú)比寬廣的道路等著你來(lái)走??！

各位同學(xué)，我們要珍愛(ài)生命，不要對(duì)生活沒(méi)有自信，面對(duì)生活我們要樂(lè)觀，不要浪費(fèi)一條可貴的生命。

小學(xué)生珍愛(ài)生命作文(篇三)

要放學(xué)了，老師給我們留了一個(gè)特別的作業(yè)，讓我們回家用雞蛋殼做個(gè)“生命蛋”，而且還讓我們帶在身上整整7天，在這7天之內(nèi)，保持雞蛋殼不碎。

回到家中，我就開(kāi)始自己做起來(lái)，先把雞蛋一端打個(gè)小洞，然后把雞蛋黃和蛋清都倒出來(lái)，再在雞蛋殼上畫(huà)小孩臉，只聽(tīng)“啪”的一聲，雞蛋殼碎了，前功盡棄了，再做一個(gè)吧！這次我小心翼翼地往蛋殼上畫(huà)小孩臉，好大一會(huì)兒才把“生命蛋”上的小臉畫(huà)好。我又在它的頭上貼了點(diǎn)頭發(fā)，看上去真有點(diǎn)兒像小孩。我把它放在家里電腦桌抽屜里，不敢?guī)г谏磉?。可晚上回家發(fā)現(xiàn)做好的“生命蛋”又碎了，我問(wèn)媽媽是誰(shuí)弄碎的，媽媽說(shuō)是她關(guān)抽屜時(shí)可能把它碰碎的。我嚷著要讓媽媽賠我，媽媽哄著我說(shuō)：“再做一個(gè)吧！”我也只好同意了。第二天，我?guī)еド蠈W(xué)，可到班里一看它又碎了，可能是媽媽騎電動(dòng)車(chē)書(shū)包晃動(dòng)時(shí)弄碎的。我連著做了幾個(gè)“生命蛋”都弄碎了，只好低著頭，空手去見(jiàn)老師。

從這次做“生命蛋”和攜帶“生命蛋”的過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到，以后我無(wú)論做什么事都不能再粗心，學(xué)會(huì)珍惜一切，包括生命。

小學(xué)生珍愛(ài)生命作文(篇四)

我常常想，生命是什么呢？后來(lái)從一些小動(dòng)物和一些人的身上得到了啟示。

我曾經(jīng)養(yǎng)過(guò)一只小兔子，因?yàn)樾⊥米拥墓郧煽蓯?ài)，我對(duì)它特別關(guān)照，有一次，我給它吃了胡蘿卜，又擔(dān)心它口渴，緊接著又給它喂水，但是結(jié)果事與愿違。第二天，我沒(méi)有等到小兔子的長(zhǎng)大，等來(lái)的卻是小兔子因?yàn)槔《傺僖幌ⅲ沂刈o(hù)在兔子旁邊，那一刻我似乎明白，小兔子的悲慘結(jié)局和我的不正確喂養(yǎng)有關(guān)系，我為之傷心難過(guò)。突然，小兔子猛然動(dòng)了一下，它在竭盡所能沖出病魔的懷抱，那種求生的欲望，讓我震驚不已。

還記得有一次，我從電視上看到了一個(gè)十四歲的女孩從十四樓跳了下來(lái)，因?yàn)闆](méi)有得到及時(shí)的搶救，這個(gè)年輕的生命便如花般凋謝了。我在想，這個(gè)女孩選擇這樣的方式來(lái)了結(jié)自己的生命，她怎么對(duì)得起自己的父母？父母養(yǎng)育了她十四年，她就是這樣回報(bào)的嗎？這樣對(duì)待生命真是不負(fù)責(zé)任?。?/p>

偉大的作家杏林子，十二歲便患上了類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，全身關(guān)節(jié)大部分損壞，可她依然很樂(lè)觀，還把自己每年的稿費(fèi)捐給了災(zāi)區(qū)的小朋友。她有一句名言——除了愛(ài)，我一無(wú)所有。

從此，我懂得了生命來(lái)之不易，我們應(yīng)該珍惜，應(yīng)該在人生有限的生命里活出無(wú)限的精彩。