新年禮物小班教案

【熱】新年禮物小班教案精選(6篇)。

幼兒教師教育網(wǎng)針對(duì)您所查詢的“新年禮物小班教案”為您整理了一些資料供您參考。每個(gè)老師需要在上課前弄好自己的教案課件，沒有寫的老師就需要抓緊完成了。制作合理充分的教案是鞏固學(xué)生知識(shí)的有效途徑。只供參考的資訊信息！

新年禮物小班教案(篇1)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞故事，初步理解故事內(nèi)容。

2、感受新年的喜慶氣氛，學(xué)說新年問候語。

3、體會(huì)節(jié)日來臨的快樂。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、ppt圖片

2、故事音樂

三、活動(dòng)過程:

（一）導(dǎo)入。

1、教師播放歌曲《新年好》，激發(fā)幼兒興趣。

2、教師提問：

(1)小朋友，我們剛剛從歌里聽到了什么？（新年好的歌）

(2)哦，聽到了新年好，新年到了我們又長大了一歲。那小朋友過新年的時(shí)候你們都會(huì)做些什么事??？（吃酒、放鞭炮……）

(3)恩，過年呀真熱鬧，除了慶祝過新年，我們是不是還會(huì)收到很多禮物呀？那小朋友都收到了什么禮物呀？（壓歲錢、新衣服、玩具……）

(4)那今天我們來看看故事中的小白兔收到了什么新年禮物？它又送給了別人什么新年禮物呢？

（二）觀察活動(dòng)。

播放故事動(dòng)畫。教師提問：

1、故事動(dòng)畫看完了，你們知道這個(gè)神秘的禮物到底是什么呀？

2、哦，我們來聽聽兔媽媽跟小白兔說了什么？(祝你新年快樂)

3、嗯，小白兔收到了一個(gè)很不錯(cuò)的禮物。馬上小朋友也要過新年了，也會(huì)收到許多禮物。在新年第一天，小朋友還會(huì)去走親訪友，說一些甜甜的吉祥話送給他們，那見到爺爺奶奶我們可以說身體健康，新年快樂，見到叔叔阿姨我們可以說恭喜發(fā)財(cái)，萬事如意。

4、現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友來學(xué)一學(xué)誰說的吉祥話最好聽。

5、向后面的老師學(xué)說吉祥話

（三）小結(jié)

今天小朋友都學(xué)到了一句好聽的吉祥話，在過新年的時(shí)候，也可以向你的爺爺奶奶、爸爸媽媽說一說。

新年禮物小班教案(篇2)

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

新年到了，無論是從幼兒園的大環(huán)境還是到每個(gè)班的小環(huán)境，無不洋溢著新年的喜慶，在新年氣氛的包圍下關(guān)于新年的主題活動(dòng)也應(yīng)運(yùn)而生。包括：收集與新年相關(guān)的物品、說說新年的習(xí)俗、做做新年的禮物，如：剪剪窗花、制作賀卡、燈籠等，孩子們也對(duì)新年的活動(dòng)產(chǎn)生了更大的興趣。

在主題進(jìn)行中我們?cè)谒伎迹簲?shù)活動(dòng)如何在過新年的主題活動(dòng)中有機(jī)地滲透呢？我們認(rèn)為，在情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不僅讓幼兒得到情感的體驗(yàn)，同時(shí)學(xué)習(xí)貼近生活的數(shù)學(xué)內(nèi)容，又能提高幼兒學(xué)習(xí)的自主性以及積極思維能力和解決問題的能力。在前一段時(shí)間的主題活動(dòng)中，我們也不斷地進(jìn)行嘗試，如：通過活動(dòng)《媽媽的菜籃子》《馬路上的車》等幼兒積累了8以內(nèi)數(shù)加減的經(jīng)驗(yàn)；通過活動(dòng)《商店里》了解了櫥、層等。今天，我們就嘗試結(jié)合新年的主題，在游戲中層層遞進(jìn)，嘗試?yán)?0以內(nèi)數(shù)加減經(jīng)驗(yàn)解決取物的問題。并在此活動(dòng)中體驗(yàn)互相幫助和成功的快樂。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、嘗試運(yùn)用10以內(nèi)數(shù)加減的經(jīng)驗(yàn)解決取物的問題。

2、感受過新年收到禮物和成功的喜悅。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】新年禮物、題紙、音樂。

【活動(dòng)過程】

一、引發(fā)興趣

師：前不久我們放假了，為什么呀？

幼：因?yàn)槭窃?/p>

師：對(duì)了，元旦是新一年的第一天。大家都會(huì)在這一天放放假，慶賀新年的到來。今年是什么年？

幼：今年是猴年。

師：在新的一年里，老師祝大家新年快樂，萬事如意！

幼：祝老師新年快樂，萬事如意！

師：在新的一年里，你想得到什么新年禮物嗎？

幼a：我想得到的是一輛電瓶車，因?yàn)槲覌寢尩能嚤蝗送盗耍?/p>

師：原來，新年來臨之際，也有許多的人會(huì)動(dòng)歪腦筋，所以大家要當(dāng)心呀！

幼b：我想得到的是書本和筆，因?yàn)槲覀凂R上要讀一年級(jí)了，要多練練字。

師：真懂事，你以后一定是一個(gè)很優(yōu)秀的小學(xué)生！等等

二、尋找禮物。

1、引發(fā)興趣

師：今天老師也為每一位孩子準(zhǔn)備了一份新年禮物，想知道是什么嗎？

幼：想。

師：可是，要得到這份新年禮物可不容易，有很多的困難在你們的面前，你們有信心嗎？

幼：有。

2、幼兒游戲

（1）通過計(jì)算卡找到幸運(yùn)號(hào)

師：瞧，這里有許多的幸運(yùn)號(hào)碼，有了幸運(yùn)號(hào)碼，你就離你的新年禮物不遠(yuǎn)了。( )可是哪一個(gè)幸運(yùn)號(hào)碼是你的呢？（手指向另一邊）這里還有許多的小紙條，只要你能解開小紙條的秘密，那你就能知道哪個(gè)是你的幸運(yùn)號(hào)碼了。這些小紙條分別裝在三個(gè)標(biāo)有1、2、3的盤子里，這又代表了什么呢？

幼：這些數(shù)字表示的是簡單和容易。

師：那么，哪個(gè)簡單？哪個(gè)難呢？

幼：數(shù)字1表示簡單，數(shù)字2表示中間，數(shù)字3表示最難！

師：對(duì)了，數(shù)字越小表示越簡單，數(shù)字越大表示越難！好，還有什么不明白嗎？沒有的話，我們開始吧！可以請(qǐng)筆寶寶幫幫忙。

幼兒自由選擇，師鼓勵(lì)勇于選擇難度大的幼兒。幼兒探索小紙條的秘密，師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題

師：你們找到自己的幸運(yùn)號(hào)碼了嗎？這里藏著什么樣的秘密呢？

幼：這里有題目的。

師：可是，這和幸運(yùn)號(hào)碼又有什么關(guān)系呢？

幼：只要把這上面的題目都做出來，就能知道幸運(yùn)號(hào)碼的。

師：說得好，小紙條上有幾道題，你只要把這些題一一答出，然后把每一題的答案連在一起看，那個(gè)就是你的幸運(yùn)號(hào)碼！誰能自豪的告訴我們，你已經(jīng)找到了自己的幸運(yùn)號(hào)？

幼甲：我已經(jīng)找到了。

師：請(qǐng)大家來做一回小老師，看看他找得對(duì)不對(duì)？

幼兒一起幫忙檢查。“完全正確，恭喜你！”

師：可是，我們這還有一位朋友，我們一起來看一看！4-2=6。問題出在哪呢？

幼：他把減號(hào)看成加號(hào)了！

師：是嗎？什么是加法呢？

幼：加法就是東西越來越多。

師：那么減法呢？

幼：減法就是東西越來越少。

師：那么這道題的答案應(yīng)該是幾呢？我們一起來做。4-2=2。好，沒找到幸運(yùn)號(hào)的孩子加把油，再去試一試，如果你找到你的幸運(yùn)號(hào)了，想想可以干什么？幼兒再次操作。（鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒幫助能力較弱的幼兒）

（2）通過幸運(yùn)號(hào)找到禮物地點(diǎn)

師：手中揮舞幸運(yùn)號(hào)，將幼兒吸引到身邊。找到幸運(yùn)號(hào)碼的孩子們請(qǐng)高舉你的幸運(yùn)號(hào)，我要對(duì)你們說，你真棒！你們離幸運(yùn)號(hào)只有一步之遙！新年禮物到底在什么地方呢？秘密就在這里，（將紙翻過來）。猜一猜，什么意思？在這里有兩個(gè)字，我們以前認(rèn)識(shí)過，是什么字？

幼：對(duì)了，一個(gè)是櫥，一個(gè)是層。

師：哪一個(gè)是櫥？哪一個(gè)是層呢？

幼：上面的那個(gè)是櫥，下面的那個(gè)是層。

師：那么，在我們的教室里有幾個(gè)櫥？

幼：6個(gè)櫥。

師：每個(gè)櫥又有許多層，你們的禮物就藏在這些櫥里面，可到底是幾號(hào)櫥？第幾層呢？快去找一找吧！

幼：我找到了，我找到了！

師：你是怎么找到的？

幼：我先看在哪個(gè)櫥，在看在第幾層，就這樣找到了我的禮物。我成功了！

師：可是，你找的到底對(duì)不對(duì)呢？

幼：對(duì)的！

師：你怎么知道？

幼：這上面寫著我的幸運(yùn)號(hào)呢！

三、分享禮物。

隨著越來越多的幼兒找到禮物，音樂起，共同分享禮物。

新年禮物小班教案(篇3)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)讓幼兒選擇不同的方法來包裝禮物，提高幼兒的動(dòng)手能力，感受成功的快樂。

2、鼓勵(lì)幼兒樂意將自己包裝的小禮物送給好朋友分享，共同感受過新年的愉快和歡樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒每人自帶一份禮物、禮物包裝材料若干、新年樹一棵、包裝好的禮物若干

1、師：寶寶，告訴你們一個(gè)好消息哦，新年馬上到了，顧老師收到了很多很多的禮物，這些禮物都是我的好朋友們送給我的，我們一起來看一看好嗎？

2、出示各種不同的禮物，和幼兒一起分享、欣賞。（老師做簡單的介紹）

二、討論交流：

1、師：寶寶，那你們有沒有好朋友呀？你想送什么禮物給你的好朋友呢？

2、幼兒交流各自帶來的禮物。

3、出示教師的'禮物，問幼兒：你們看老師的禮物和你們的有什么不一樣呢？你們喜歡誰的禮物？

4、幼兒討論交流。

5、師小結(jié)：原來，老師的禮物有包裝，你們的禮物沒有包裝。如果把包裝好的禮物送給好朋友，好朋友一定會(huì)更加高興的，你們說是嗎？

2、幼兒包裝禮物，教師個(gè)別指導(dǎo)，完成后掛到新年樹上。

3、播放“新年好”的音樂，幼兒和教師圍著新年樹一起欣賞、分享禮物，感受過新年的愉快和快樂。

活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中，孩子們的反應(yīng)挺不錯(cuò)的，比老師預(yù)料的情況好，自己準(zhǔn)備的禮物也比老師想像的好得多。孩子們覺得，為了表示友好、問候，有好東西就要和好朋友一起分享。經(jīng)過引導(dǎo)，孩子們不但提高了自己的語言表達(dá)能力，也懂得了一定的感恩之心。

新年禮物小班教案(篇4)

異國風(fēng)情—草裙舞

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受音樂節(jié)奏的歡快，能用自己的方式表現(xiàn)對(duì)音樂節(jié)奏的理解并嘗試創(chuàng)編動(dòng)作。

2、體驗(yàn)異國風(fēng)情—草裙舞的快樂，并積極的參與游戲和家長互動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每人一條草裙（成人也有最好），音樂，圖片、視頻 活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

1、談話：

小朋友們，六一國際兒童節(jié)快到了！這是小朋友的節(jié)日，你們會(huì)怎么慶祝呢？ 哇，原來有這么的慶祝方式啊。那我們來看看夏威夷的小朋友是以怎樣的方式慶祝的。2播放草裙視頻

夏威夷的小朋友是怎樣慶祝的？對(duì)了跳舞，他們是怎么跳的哪些小朋友能來模仿下？那他們的舞蹈服跟常見的舞蹈服一樣嗎？他們穿的是怎樣的衣服？觀察得真仔細(xì)，他們穿的是草裙，他們跳的是草裙舞。小結(jié)：草裙舞是夏威夷是

二、感知音樂節(jié)奏的歡快，并用自己的方式表現(xiàn)對(duì)音樂節(jié)奏的理解

1、小朋友，今天張老師帶來一首好聽的音樂，我們一起來聽聽。

2、在這首音樂里你聽到了哪些聲音？哪些小朋友能來模仿一下？除了嗶嗶和喲吼，還有什么聲音呢？聽完這首音樂你的心情怎么樣？

小結(jié)：對(duì)了，有嗶嗶、喲吼，笑聲、鼓聲，這是一首非常歡快的音樂。

3、師幼和家長一同創(chuàng)編動(dòng)作（歌曲重復(fù)2遍 分2段 1-54秒為段55-1：55結(jié)束），小朋友們，嗶嗶和喲吼我們可以用什么動(dòng)作來表示，哪些小朋友能表演下。好的，老師也來模仿一個(gè)，老師的這個(gè)動(dòng)作你們喜歡嗎？好的那聽到嗶嗶時(shí)拍手然后大聲說喲吼，我們來試試吧！一起模仿的小朋友一會(huì)兒有神秘禮品哦?。ú患右魳?，師幼兒共同模仿）

4、加入草裙讓氣氛更濃厚

哇小朋友，真棒！為了表揚(yáng)小朋友，我要出示神秘禮品咯，看這是什么？對(duì)啦，這就是草裙！我們穿上草裙感受感受吧！怎樣才能把草裙抖起來呢？我們一起試試，看誰的草裙抖的最好。（加上笑聲鼓聲的音樂）大朋友們，瞧我們的小朋友是多么的可愛，掌聲送給他們。

5、貫穿動(dòng)作

小朋友們跳得真不錯(cuò)，那把嗶嗶和喲吼的動(dòng)作也加上去吧！

6、跟音樂節(jié)奏做動(dòng)作（1-54，5個(gè)嗶嗶和喲吼）

三、親子互動(dòng)：請(qǐng)小朋友和家長創(chuàng)編嗶嗶和喲吼還有抖草裙的動(dòng)作

1、小朋友跳得真不錯(cuò)，（跟著錄象自由學(xué)）如果換個(gè)動(dòng)作小朋友還能這么棒嗎？要不我們換個(gè)動(dòng)作試試？哪個(gè)小朋友有新動(dòng)作？要不請(qǐng)后面的爸爸，媽媽來試試！

2、小朋友、大朋友們，我們把掌聲送給這位家長。小朋友們，我們有新動(dòng)作啦?。ú捎眉议L的動(dòng)作）我們一起來模仿一下吧！

3、加上音樂跳起來吧

4、小朋友想和爸爸媽媽，叔叔阿姨一跳草裙舞嗎？那我們把小椅子輕輕的移到旁邊，然后找到爸爸，媽媽我們一起跳吧！（第1遍音樂和自己的家長跳，用已創(chuàng)編好的動(dòng)用）

5大朋友和小朋友非常的棒，那現(xiàn)在我們換一種方式跳，小朋友去找一位自己喜歡的叔叔或阿姨邀請(qǐng)他和你一起跳，看看誰最棒（教師想好親子合作時(shí)2個(gè)嗶嗶和喲吼的動(dòng)作）（播放整首音樂）總結(jié)：大朋友，小朋友我們今天跳了什么舞蹈，你們開心嗎？張老師也非常的開心，因?yàn)槲液湍銈円黄鹛瞬萑刮?，但是由于時(shí)間關(guān)系，我們的舞動(dòng)時(shí)間要暫停了，接下來我們還有區(qū)域活動(dòng)和戶外游戲，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友休息一會(huì)，然后來插卡片。

新年禮物小班教案(篇5)

家長開放日教案

大班語言活動(dòng)：《云彩和風(fēng)兒》

黃麗坤

1.活動(dòng)目

（1）知道詩歌名字和理解詩歌內(nèi)容；（2）能理解秋天的風(fēng)兒使云彩千變?nèi)f化；（3）感受散文詩的語言美和意境美。2.活動(dòng)準(zhǔn)備

（1）課前帶幼兒去觀看云；（2）與詩歌內(nèi)容一致的圖片；

（3）“桅桿”、“弓起”、“風(fēng)帆”、“吼”。3.活動(dòng)過程 Ⅰ導(dǎo)入

（1）談話，引起幼兒的興趣。提問：“天空上的云有什么變化？” 重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒回憶自己看過的云彩的變化。Ⅱ幼兒第一次操作

（2）示范朗誦，引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)詩歌，知道詩歌的名字。提問：? “詩歌的名字叫什么？” ? “詩歌里有什么？”

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)詩歌，知道詩歌的名字。

（3）出示圖片再次朗誦詩歌，引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容和“桅桿”、“弓起”等詞語。

3“這些變出來的 提問：?“為什么云彩會(huì)變？” ?“云彩變成了什么？” ○東西怎么樣？”

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容和“桅桿”、“弓起”等詞語。Ⅲ分享經(jīng)驗(yàn)

（4）幼兒朗誦詩歌，引導(dǎo)幼兒感受詩歌的散文詩的語言美和意境美。提問：“你覺得詩歌哪里美？為什么？” 重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒詩歌的散文詩的語言美和意境美。Ⅳ幼兒再次操作

（4）幼兒再次朗誦詩歌，引導(dǎo)幼兒理解秋天的風(fēng)兒使云彩千變?nèi)f化。提問：“云彩除了變成這些東西，還會(huì)變成什么？” 重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解秋天的風(fēng)兒使云彩千變?nèi)f化。4.活動(dòng)延伸

請(qǐng)幼兒在回家或來園的路上觀察云的變化，進(jìn)一步理解和學(xué)習(xí)詩歌《云彩和風(fēng)兒》。5.活動(dòng)資源

詩歌：《云彩和風(fēng)兒》

天上的云彩真有趣，天上的風(fēng)兒真能干。

吹呀吹，云彩變成小白船，豎起桅桿，揚(yáng)起風(fēng)帆，小船飄呀，飄到遠(yuǎn)處看不見。吹呀吹，云彩變成大獅子，弓起身子，張開大口，獅子吼啊，嚇得羊群都逃散。吹呀吹，云彩變成胖娃娃，頭戴金帽子，身穿白圍嘴兒，跑來跑去，跟太陽公公鬧著玩。

天上的云彩真有趣，天上的風(fēng)兒真能干。

新年禮物小班教案(篇6)

活動(dòng)名稱：小班語言——故事《不怕冷的大衣》 活動(dòng)目標(biāo)：

2、能安靜傾聽老師講故事，用簡短的語言回答問題，大膽地說出自己的想法，提高表達(dá)能力。

3、學(xué)說疊詞：熱烘烘（re honghong）、熱乎乎（re huhu）、汗?jié)n漬（han zizi）

1、理解故事的內(nèi)容；知道冬天多運(yùn)動(dòng)才能不冷。

活動(dòng)準(zhǔn)備：故事掛圖1—5，小兔子、兔媽媽、兔姥姥人物圖卡若干份；

小棉襖、小棉褲、小圍巾、小絨帽、汗滴等操作圖卡各一份；

錄音機(jī)，磁帶《這只小兔》、《寶寶不怕冷》。

活動(dòng)過程：

一、兒歌導(dǎo)入，激發(fā)活動(dòng)興趣

提問：“小朋友，兒歌里的那只懶小兔在干什么?”（引導(dǎo)幼兒回憶歌詞，“正在家里睡大覺”）

“我們一起來看看這只懶小兔在家里發(fā)生了什么故事？！”（導(dǎo)入下一環(huán)節(jié)）

二、出示掛圖，幫助幼兒理解故事內(nèi)容

1、前半部分（從“下過了雪”到“小白兔說完就往外跑”），重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒大膽表述 出示掛圖1—3 提問：“天氣怎么樣？”（引導(dǎo)幼兒回答：天氣很冷、風(fēng)很大、下雪了等）

“小兔子為什么躲在被子里不起來？”（引導(dǎo)幼兒自由表述怕冷、怕凍壞、還想睡等）“媽媽說姥姥有一件什么衣服要送給小白兔呢？”（不怕冷的大衣）

“你們猜，不怕冷的大衣會(huì)是什么，它會(huì)長什么樣呢？”（引導(dǎo)幼兒大膽想象）

總結(jié)：媽媽說姥姥有一件不怕冷的大衣要送給小兔子，兔子聽后，就從床上爬起來，要跑去姥姥家，我們一起跟小兔子去看看不怕冷的大衣吧?。▽?dǎo)入下一環(huán)節(jié)）

2、后半部分，重點(diǎn)學(xué)習(xí)新詞匯 出示掛圖4—5 提問：“小兔跑啊跑啊，脖子上、頭頂上、額頭上怎樣了？”（學(xué)習(xí)熱烘烘、熱乎乎、汗?jié)n漬）

“姥姥給了小兔子一個(gè)胡蘿卜，小白兔有要嗎？”（沒有）“它要什么呢？”（不怕冷的衣服）

“姥姥有沒有給小兔子一件不怕冷的衣服？”（沒有）“姥姥說不怕冷的大衣在哪里？”（穿在小兔身上）

“小朋友，不怕冷的大衣是什么呀，你們明白了嗎？”（引導(dǎo)幼兒從運(yùn)動(dòng)上來說）總結(jié)：小兔跑啊跑??！脖子上熱烘烘的，頭頂上熱乎乎的，跑到姥姥家的時(shí)候，額頭上都汗?jié)n漬的了，姥姥告訴它，不怕冷的大衣在哪里??？是什么？（多運(yùn)動(dòng)、多鍛煉）

三、活動(dòng)總結(jié) 師：“我們剛剛聽了小白兔給我們帶來的故事，叫《不怕冷的大衣》。小朋友們想不想跟小兔一樣，也有件不怕冷的大衣呀？”（導(dǎo)入下一環(huán)節(jié)）

四、游戲“尋找不怕冷的大衣” 師：“那我們一起去找找不怕冷的大衣吧！”（邊聽音樂邊引導(dǎo)幼兒做運(yùn)動(dòng)）（附)故事：

不怕冷的大衣

下過了雪，又刮起了大風(fēng)，天好冷啊!小白兔躲在被窩里睡懶覺。

“我的小乖乖，快起來，快起來呀。”兔媽媽叫小白兔起床?！安黄饋?，不起來，起來要凍壞?！毙“淄迷趺匆膊豢掀饋?。

兔媽媽想了想就自言自語起來；“唉!天也真冷，要穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，凍不著，還冒汗呢?！保?）

“真的呀?”小白兔聽了覺得很奇怪，就從被窩里伸出小腦袋：“姥姥真有這么不怕冷的大衣，您穿過嗎?”

“沒有，沒有，姥姥說不怕冷的大衣是給她的小外孫做的。”

“姥姥的小外孫就是我呀，是給我做的，是給我做的，媽媽，媽媽，你快到姥姥家去，把大衣拿回來?！?/p>

“那可不行，姥姥說過了，不怕冷的大衣呀，誰來拿都不給，只有小外孫來才能給呢!”小白兔一蹦就從被窩里蹦出來了，“稀里嘩啦”穿上小襖，套上小棉褲，圍上小圍巾，戴上小絨帽。

“媽媽，媽媽，我到姥姥家去了?！?/p>

“不行，不行，你去怎么成呢?外面風(fēng)這么大，你不怕凍壞嗎?”

“沒關(guān)系，不要緊，姥姥給了我不怕冷的大衣，我就凍不壞了?！保?）

小白兔說完就往外跑，風(fēng)刮在臉上像刀子割似的，那么疼。小白兔想早一點(diǎn)拿到不怕冷的大衣，就飛快地跑了起來。（3）

跑啊，跑啊，怎么脖子熱烘烘的，它就把圍巾拿下來了。

再跑啊，跑啊，又怎么了，頭頂上熱乎乎的，它把帽子也拿下來了。（4）跑啊，跑啊，跑到姥姥家，額頭上都冒汗了。

兔姥姥看見小白兔，心里可高興了，撿了一個(gè)挺大的胡蘿卜給它吃?！拔也灰院}卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣?！?“哈哈，哪有什么不怕冷的大衣呀!”

“媽媽說的，您給我做了一件不怕冷的大衣呀!穿上它凍不著，還冒汗呢!”

“嗯?哈哈，小乖乖，你看你的頭上汗?jié)n漬的，不怕冷的大衣呀，不就穿在你的身上嗎!” “啊?哈哈哈哈?！毙“淄孟肓讼?，明白了。（5）小朋友，不怕冷的大衣是什么呀，你們明白了嗎?

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幼兒園小班新年教案：新年禮物

設(shè)計(jì)思路：新年到了，無論是從幼兒園的大環(huán)境還是到每個(gè)班的小環(huán)境，無不洋溢著新年的喜慶，在新年氣氛的包圍下關(guān)于新年的主題活動(dòng)也應(yīng)運(yùn)而生。包括：收集與新年相關(guān)的物品、說說新年的習(xí)俗、做做新年的禮物，如：剪剪窗花、制作賀卡、燈籠等，孩子們也對(duì)新年的活動(dòng)產(chǎn)生了更大的興趣。

在主題進(jìn)行中我們?cè)谒伎迹簲?shù)活動(dòng)如何在過新年的主題活動(dòng)中有機(jī)地滲透呢？我們認(rèn)為，在情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不僅讓幼兒得到情感的體驗(yàn)，同時(shí)學(xué)習(xí)貼近生活的數(shù)學(xué)內(nèi)容，又能提高幼兒學(xué)習(xí)的自主性以及積極思維能力和解決問題的能力。在前一段時(shí)間的主題活動(dòng)中，我們也不斷地進(jìn)行嘗試，如：通過活動(dòng)《媽媽的菜籃子》《馬路上的車》等幼兒積累了8以內(nèi)數(shù)加減的經(jīng)驗(yàn)；通過活動(dòng)《商店里》了解了櫥、層等。今天，我們就嘗試結(jié)合新年的主題，在游戲中層層遞進(jìn)，嘗試?yán)?0以內(nèi)數(shù)加減經(jīng)驗(yàn)解決取物的問題。并在此活動(dòng)中體驗(yàn)互相幫助和成功的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、裝飾好的新年帽若干頂（4-6）

2、漂亮的圖片若干，各種顏色的皺紙，印章、印泥等若干。

3、用紙折好的“帽子”人手一份。

4、已學(xué)會(huì)唱《新年好》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試運(yùn)用10以內(nèi)數(shù)加減的經(jīng)驗(yàn)解決取物的問題。

2、感受過新年收到禮物和成功的喜悅。

活動(dòng)流程：引發(fā)興趣——尋找禮物——分享禮物

活動(dòng)準(zhǔn)備：新年禮物、題紙、音樂

活動(dòng)過程：

一、引發(fā)興趣

師：前不久我們放假了，為什么呀？

幼兒：因?yàn)槭窃?/p>

師：對(duì)了，元旦是新一年的第一天。大家都會(huì)在這一天放放假，慶賀新年的到來。今年是什么年？

幼兒：今年是狗年。

師：在新的一年里，老師祝大家新年快樂，萬事如意！

幼兒：祝老師新年快樂，萬事如意！

師：在新的一年里，你想得到什么新年禮物嗎？

幼兒a：我想得到的是一輛電瓶車，因?yàn)槲覌寢尩能嚤蝗送盗耍?/p>

師：原來，新年來臨之際，也有許多的人會(huì)動(dòng)歪腦筋，所以大家要當(dāng)心呀！

幼兒b：我想得到的是書本和筆，因?yàn)槲覀凂R上要讀一年級(jí)了，要多練練字。

師：真懂事，你以后一定是一個(gè)很優(yōu)秀的小學(xué)生！等等

二、尋找禮物

1、引發(fā)興趣

師：今天老師也為每一位孩子準(zhǔn)備了一份新年禮物，想知道是什么嗎？

幼兒：想知道。

師：可是，要得到這份新年禮物可不容易，有很多的困難在你們的面前，你們有信心嗎？

幼兒：有。

2、幼兒游戲

（1）通過計(jì)算卡找到幸運(yùn)號(hào)

師：瞧，這里有許多的幸運(yùn)號(hào)碼，有了幸運(yùn)號(hào)碼，你就離你的新年禮物不遠(yuǎn)了?？墒悄囊粋€(gè)幸運(yùn)號(hào)碼是你的呢？（手指向另一邊）這里還有許多的小紙條，只要你能解開小紙條的秘密，那你就能知道哪個(gè)是你的幸運(yùn)號(hào)碼了。這些小紙條分別裝在三個(gè)標(biāo)有1、2、3 的 盤子里，這又代表了什么呢？

幼兒：這些數(shù)字表示的是簡單和容易。

師：那么，哪個(gè)簡單？哪個(gè)難呢？

幼兒：數(shù)字1表示簡單，數(shù)字2表示中間，數(shù)字3表示最難！

師：對(duì)了，數(shù)字越小表示越簡單，數(shù)字越大表示越難！好，還有什么不明白嗎？沒有的話，我們開始吧！可以請(qǐng)筆寶寶幫幫忙。

幼兒自由選擇，師鼓勵(lì)勇于選擇難度大的幼兒。幼兒探索小紙條的秘密，師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題

師：你們找到自己的幸運(yùn)號(hào)碼了嗎？這里藏著什么樣的秘密呢？

幼兒：這里有題目的。

師：可是，這和幸運(yùn)號(hào)碼又有什么關(guān)系呢？

幼兒：只要把這上面的題目都做出來，就能知道幸運(yùn)號(hào)碼的。

師：說得好，小紙條上有幾道題，你只要把 這些題一一答出，然后把每一題的答案連在一起看，那個(gè)就是你的幸運(yùn)號(hào)碼！誰能自豪的告訴我們，你已經(jīng)找到了自己的幸運(yùn)號(hào)？

幼兒甲：我已經(jīng)找到了。

師：請(qǐng)大家來做一回小老師，看看他找得對(duì)不對(duì)？

幼兒一起幫忙檢查?！巴耆_，恭喜你！”

師：可是，我們這還有一位朋友，我們一起來看一看！4-2=6。問題出在哪呢？

幼兒：他把減號(hào)看成加號(hào)了！

師：是嗎？什么是加法呢？

幼兒：加法就是東西越來越多。

師：那么減法呢？

幼兒：減法就是東西越來越少。

師：那么這道題的答案應(yīng)該是幾呢？我們一起來做。4-2=2。好，沒找到幸運(yùn)號(hào)的孩子加把油，再去試一試，如果你找到你的幸運(yùn)號(hào)了，想想可以干什么？幼兒再次操作。（鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒幫助能力較弱的幼兒）

（2）通過幸運(yùn)號(hào)找到禮物地點(diǎn)

師：手中揮舞幸運(yùn)號(hào)，將幼兒吸引到身邊。找到幸運(yùn)號(hào)碼的孩子們請(qǐng)高舉你的幸運(yùn)號(hào)，我要對(duì)你們說，你真棒！你們離幸運(yùn)號(hào)只有一步之遙！新年禮物到底在什么地方呢？秘密就在這里，（將紙翻過來）。猜一猜，什么意思？在這里有兩個(gè)字，我們以前認(rèn)識(shí)過，是什么字？

幼兒：對(duì)了，一個(gè)是櫥，一個(gè)是層。

師：哪一個(gè)是櫥？哪一個(gè)是層呢？

幼兒：上面的那個(gè)是櫥，下面的那個(gè)是層。

師：那么，在我們的教室里有幾個(gè)櫥？

幼兒：6個(gè)櫥。

師：每個(gè)櫥又有許多層，你們的禮物就藏在這些櫥里面，可到底是幾號(hào)櫥？第幾層呢？快去找一找吧！

幼兒：我找到了，我找到了！

師：你是怎么找到的？

幼兒：我先看在哪個(gè)櫥，在看在第幾層，就這樣找到了我的禮物。我成功了！

師：可是，你找的到底對(duì)不對(duì)呢？

幼兒：對(duì)的！

師：你怎么知道？

幼兒：這上面寫著我的幸運(yùn)號(hào)呢！

三、分享禮物。

隨著越來越多的幼兒找到禮物，音樂起，共同分享禮物。

快樂的新年小班教案精選6篇

教案課件既關(guān)系到教學(xué)步驟，也關(guān)系到教學(xué)的課程標(biāo)準(zhǔn)，每位老師都要用心的考慮自己的教案課件。編寫好的教案是有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。欄目小編精心制作了一份“快樂的新年小班教案”的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)敬請(qǐng)參考，必能找到最適合自己的內(nèi)容！

快樂的新年小班教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解家禽和家畜不同的外形特征。

2、激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：農(nóng)場(chǎng)背景圖一幅，公雞、鴨、鵝、豬、牛、羊、馬圖片和頭飾人手一份。

T：今天，農(nóng)場(chǎng)里面來了許多動(dòng)物朋友，我們一起和他們打聲招呼。

T：說說你喜歡哪個(gè)小動(dòng)物？為什么？它長得怎么樣？

小結(jié)：農(nóng)場(chǎng)里有許多動(dòng)物，長得都不一樣，它們有的2條腿，有的4條腿，有的有翅膀，有的沒有翅膀，本領(lǐng)也各不相同，但他們都是我們?nèi)祟惖暮门笥?，為人類做著自己的貢獻(xiàn)。

T：為了感謝他們，飼養(yǎng)員為小動(dòng)物造了兩幢房子，想請(qǐng)小動(dòng)物住進(jìn)去，可以怎么住呢？

1、按2條腿與4條腿。

2、會(huì)游泳的與不會(huì)游泳的。

3、有翅膀的與沒有翅膀的。

4、漂亮的與不漂亮的。

小結(jié)：有翅膀2條腿的小動(dòng)物，我們叫它們家禽，出示文字。沒有翅膀4條腿的小動(dòng)物，我們叫它們家畜，出示文字。

T：快過年了，農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物也很高興，他們要來表演節(jié)目，請(qǐng)你們選一個(gè)自己喜歡的小動(dòng)物頭飾。

1、家禽小動(dòng)物來唱歌，有誰來了？

小鴨在農(nóng)場(chǎng)呷呷，小鴨在農(nóng)場(chǎng)呷呷，小鴨在農(nóng)場(chǎng)呷呷呷，小鴨呷呷呷……

2、家畜小動(dòng)物來唱歌，有誰來了？

快樂的新年小班教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

2、感受故事主人公與人分享的快樂。

3、體會(huì)做事要仔細(xì)，不要粗心大意。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

1、教師講述，提問：這個(gè)故事的`名稱是什么？小老鼠波波寄賀卡給哪些好朋友？

波波送給小貓等賀卡上畫了什么？

1、小朋友，我們給誰制作一張賀卡，在新年的時(shí)候送給他呢？

2、她喜歡什么？怎么裝飾？

3、教師根據(jù)幼兒的意愿做賀卡做好后一起送賀卡。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)教師設(shè)計(jì)了“出示賀卡，引出故事—欣賞故事，理解內(nèi)容—制作賀卡，激發(fā)愿望”幾大環(huán)節(jié)，較好的幫助幼兒理解了故事，在情感上得到了深化。

小班的孩子對(duì)文學(xué)作品的理解更多的是建立在故事外顯內(nèi)容的描述，對(duì)于本次作品最后一部分內(nèi)容“波波收到了小動(dòng)物的禮物是因?yàn)樗鼤?huì)與人分享”的原因孩子不能很深入的了解，因此教師在活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)讓幼兒通過討論送賀卡的對(duì)象以及去親自去為幼兒園的工作人員送賀卡。有效的引導(dǎo)策略幫助幼兒感受這一故事的內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)社會(huì)情感的升華。突破難點(diǎn)。

新年到了，孩子們內(nèi)心充滿了極大的期盼，在他們希望得到成人送的禮物和祝福的同時(shí)，我們也需要告訴孩子要用自己的行動(dòng)在新年里對(duì)別人表達(dá)祝福。祝賀語、賀卡等都是一種祝福別人的方式。通過小老鼠波波寄賀卡給朋友這一主線，不但讓孩子知道了賀卡的使用方法，還體會(huì)了其作用，感受故事主人公與人分享的快樂。

快樂的新年小班教案 篇3

設(shè)計(jì)意圖：

由于當(dāng)今社會(huì)的計(jì)劃生育問題，大部分家庭中只有一個(gè)孩子，而這唯一的孩子就是家庭中的寶貝。由于家長的寵愛，很多孩子都是以自我為中心，眼中只有自己沒有他人，不懂得關(guān)愛他人，更不懂什么是分享。根據(jù)《綱要》：“發(fā)展幼兒社會(huì)認(rèn)知能力，培養(yǎng)健康積極的社會(huì)情感，認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)人與人之間的關(guān)愛、協(xié)作的重要和快樂。”我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)，利用過新年互送賀卡的方法，讓幼兒初步理解分享，在活動(dòng)中感知分享的快樂。同時(shí)在幼兒回答老師問題時(shí)，有效的發(fā)展他們的語言表達(dá)能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，能記住故事名稱及主要角色。

2、能較連貫的回答老師提出的問題。

3、初步體驗(yàn)分享的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

自己賀卡若干、油畫棒、動(dòng)物圖片。

小朋友，老師昨天收到了一份特別的新年禮物，你們想不想和老師一起看看？這是什么？（賀卡）這張小賀卡漂亮嗎？你們猜一下是誰送給我的？因?yàn)樾履昕斓搅?，小老鼠波波專門畫了這張賀卡送給我當(dāng)新年禮物，而且波波知道我最喜歡吃葡萄了，還在卡片里畫了一串大葡萄，王老師可喜歡這張卡片了。波波不僅送賀卡給王老師，他還畫很多的賀卡給她的好朋友，你們想知道波波還送賀卡給誰了嗎？想知道波波有沒有送賀卡給你嗎？那么老師給你們講一個(gè)小故事，聽完故事你們就知道波波畫得賀卡送給誰了。

1、交待故事名稱。

2、教師有感情地講故事，并運(yùn)用圖片和半成品的.賀卡，邊講述邊在賀卡上貼魚（送給小貓）、蘿卜（送給小白兔）、蜂蜜（送給小黑雄）、蘋果（送給小紅鳥）和雞蛋（送給波波），幫助幼兒記憶。

（2）故事里有哪些小動(dòng)物？（當(dāng)幼兒回答出一個(gè)小動(dòng)物，就將一個(gè)小動(dòng)物的圖片貼在黑板上）

4、教師有感情的再講一遍故事，邊講述邊提問！

（1）波波畫了什么好吃的送給小貓（小白兔、小黑熊、小紅鳥）？

（2）為什么波波要畫賀卡送給她的好朋友？

（3）波波在每一句賀卡上都寫了一句什么祝福的話？

1、師幼合作，共同完成送給老鼠的賀卡。

小貓咪、小白兔、小黑熊、小紅鳥在收到波波的賀卡后也送了一張賀卡給波波，老師也收到波波的賀卡要不要畫一張送給波波呢？可是王老師比較笨，想不出應(yīng)該畫什么給小老鼠波波，你們幫幫王老師，和我一起想一想，我們畫什么給波波呢？（聽完意見，完成賀卡）

2、通過談話，激發(fā)幼兒制作賀卡的興趣。

小朋友，你們也有自己的好朋友對(duì)嗎？你們想不想像王老師和小老鼠波波一樣畫出一些好吃的送給你們的好朋友？請(qǐng)你的好朋友和你一起玩玩具，一起吃好吃的，一起過新年呢？小朋友你想畫什么好吃的？送給哪一位好朋友？（請(qǐng)部分幼兒回答）

四、延伸活動(dòng)：

區(qū)角活動(dòng) 制作《新年賀卡》。

快樂的新年小班教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)自編簡單的身體動(dòng)作。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)為歌曲《新年好》配上打擊樂。

3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和合作精神。

2、教師事先布置好教室?guī)н^年的氣氛。

1、發(fā)聲練習(xí)：《蘋果歌》、《我愛我的小動(dòng)物》、《火車快飛》、《講衛(wèi)生》。

2、律動(dòng)練習(xí)：《日生活模仿動(dòng)作》、《我們大家做得好》，《這是小兵》。

1、教師讓幼兒觀察活動(dòng)室，

三、學(xué)唱新歌《新年好》。

1、教師先一邊彈琴一邊范唱一遍，小朋友你們聽聽鐘老師是怎么樣來慶祝新年的。

2、教師要求幼兒有表情地演唱。

3、請(qǐng)幼兒分男、女演唱，要求幼兒在唱強(qiáng)拍時(shí)拍一下。

四、啟發(fā)幼兒自編節(jié)奏動(dòng)作。

1、教師提問：小朋友，你們想用什么動(dòng)作來表示三拍子的節(jié)奏?(如拍一次手，拍兩次臉：拍一次手，拍兩次腿：跺依次腳，拍兩次肩等等)

2、幼兒聽教師彈琴《新年好》合著拍子的節(jié)奏，自由用動(dòng)作表現(xiàn)強(qiáng)弱弱。

3、請(qǐng)個(gè)別樂感強(qiáng)的幼兒聽琴聲《新年好》，大家做示范表演。

1、讓導(dǎo)幼兒嘗試用打擊樂為歌曲《新年好》配伴奏，如強(qiáng)拍敲擊什么樂器?兩個(gè)弱拍敲擊什么樂器。

2、將手持腰鼓棒，腰掛腰鼓樂器的幼兒分成2——3組，教師指導(dǎo)幼兒看指導(dǎo)，聽《新年好》音樂打擊樂器。

3、幼兒聽《新年好》音樂，完整地演奏。

4、幼兒換樂器，聽《新年好》音樂邊唱邊演奏。

六、進(jìn)行結(jié)束。

教師帶領(lǐng)幼兒一起完整的唱完《新年好》這首樂曲。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歌曲歡快的情緒，學(xué)習(xí)邊演唱邊有節(jié)奏的演奏碰鈴、鈴鼓等樂器。

2、能根據(jù)教師的指揮手勢(shì)演奏，初步注意合奏時(shí)音響的和諧。

(1)幼兒聽錄音，感受歌曲的歡快，并用各種體態(tài)表達(dá)快樂的情緒。

(2)教師伴奏，幼兒演唱，教師提示幼兒用飽滿的精神、輕快的聲音演唱歌曲。

2、感受歌曲的節(jié)奏，學(xué)習(xí)表現(xiàn)三拍的節(jié)奏特點(diǎn)。

(1)引導(dǎo)幼兒徒手練習(xí)節(jié)奏|_×|與|×0 0|，初步表現(xiàn)三拍子強(qiáng)弱弱的節(jié)奏特點(diǎn)。

(2)放慢蘇速度演唱歌曲，指導(dǎo)幼兒隨樂拍手為歌曲徒手伴奏。

(3)播放歌曲錄音，指揮幼兒分兩組邊演唱邊拍手為歌曲伴奏。

3、幼兒持器演奏。

(1)幼兒分兩組練習(xí)演奏。幼兒持碰鈴、鈴鼓的一組演奏|_×|的節(jié)奏型。持圓舞板、木魚的一組演奏|×0 0|節(jié)奏型。

(2)引導(dǎo)幼兒持器完整的為歌曲伴奏。

(3)提示：幼兒最初持器演奏時(shí)可用齊奏的方式，第一遍用|_×|的節(jié)奏型。第二遍用|×0 0|節(jié)奏型。之后還可以進(jìn)行簡單的合奏。教師注意引導(dǎo)幼兒傾聽各種演奏的方案音響效果，嘗試尋找方案。

一組演唱，一組持器演奏。之后可進(jìn)行交換。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)自編簡單的身體動(dòng)作。

1、教師讓幼兒觀察活動(dòng)室，

二、學(xué)唱新歌《新年好》。

1、教師先一邊彈琴一邊范唱一遍，小朋友你們聽聽老師是怎么樣來慶祝新年的。

2、教師要求幼兒有表情地演唱。

3、請(qǐng)幼兒分男、女演唱，要求幼兒在唱強(qiáng)拍時(shí)拍一下。

4，全體幼兒跟著琴聲合唱歌曲。

三、啟發(fā)幼兒自編節(jié)奏動(dòng)作。

1、教師提問：小朋友，你們想用什么動(dòng)作來表示三拍子的節(jié)奏?(如拍一次手，拍兩次頭：拍一次手，拍兩次腿：跺依次腳，拍兩次肩等等)

2、幼兒聽教師彈琴《新年好》合著拍子的節(jié)奏，自由用動(dòng)作表現(xiàn)強(qiáng)弱弱。

3、請(qǐng)個(gè)別樂感強(qiáng)的幼兒聽琴聲《新年好》，大家做示范表演。

四、進(jìn)行結(jié)束。

教師帶領(lǐng)幼兒一起完整的唱完《新年好》這首樂曲。

快樂的新年小班教案 篇5

1. 一年一年開心過，開開心心，一生快快樂樂，一世平平安安，一家和和睦睦，愿你生命中的每一個(gè)愿望全能得到實(shí)現(xiàn)!新春快樂!

2. 一天我擦亮阿拉丁的神燈，燈神說：我會(huì)滿足你一個(gè)愿望。我說：請(qǐng)祝福正在看短消息的人新年快樂!

3. 值此新春佳節(jié)之際，祝您及家人幸福吉祥身體健康，樂馳千里馬，更上一層樓!新年辭舊歲，祝你在新的一年里，有新的開始，有新的收獲，新年快樂，萬事如意!

4. 祝你在新的一年里：事業(yè)正當(dāng)午，身體壯如虎，金錢不勝數(shù)，干活不辛苦，悠閑像老鼠，浪漫似樂譜，快樂非你莫屬。

5. 新年到，鴻運(yùn)照，煩惱的事兒往邊靠，祝君出門遇貴人，在家聽喜報(bào)!年年有此時(shí)，歲歲有今朝!新年快樂!

6. 新春新年好!我的祝福到!在此真誠地祝愿你：位高權(quán)重責(zé)任輕，事少錢多離家近，每天睡到自然醒，別人加班你加薪，領(lǐng)錢數(shù)得手抽筋，靚女愛你發(fā)神經(jīng)。新春吉祥!

7. 新春好，好事全來了!朋友微微笑，喜氣圍你繞!歡慶節(jié)日里，生活美滿又如意!喜氣!喜氣!一生平安如意!

8. 新春到來喜事多，合家團(tuán)圓幸福多;心情愉快朋友多，身體健康快樂多;一切順利福氣多，新年吉祥生意多;祝您好事多!多!多!

9. 喜悅的歌聲蕩漾在天空，悠揚(yáng)動(dòng)聽。快樂的舞步震撼著大地，舞姿翩翩。祥和的節(jié)拍生活中洋溢，和諧幸福。安康的步伐邁入新一年，開拓奮進(jìn)。新年快樂!辛福美滿，新年事成，一帆風(fēng)順。

10. 無驚無險(xiǎn)，又是一年，新年來臨，衷心祝愿，銀行存款，只增不減，美好未來，努力今天，人生目標(biāo)，一直向錢!

11. 我把新年的祝福和希望，悄悄地放在將融的雪被下，讓它們，沿著春天的秧苗生長，送給你滿年的豐碩與芬芳!

12. 為了久藏你的影子，在深冬，我給心靈再上一把鎖。而如今，在這個(gè)日子，我從鎖眼里仿佛又聽到了自己的聲音，祝新年快樂。

13. 萬水千山，隔不斷我在佳節(jié)對(duì)你的思念。無論你在天涯海角，我也要送給你新春的衷心祝福!新年快樂!

14. 褪去你一年疲憊的外衣，到我們友情的天空下沐浴，抖去奔波的塵埃，卸下心頭的倦意，祝福你的明天萬事如意，在新的一年里大展鴻圖!

15. 團(tuán)團(tuán)圓圓過新年，佳肴美味已嘗遍。休息養(yǎng)神幾多日，摩拳擦掌待賺錢。蓄足精神精力滿，工作效率翻兩番。奮斗努力創(chuàng)成績，鈔票滿滿裝不完。父母妻兒都喜歡，生活幸福又美滿!

16. 收集我心中的每一份祝福，每一種愿望，描繪我心中的每一道細(xì)節(jié)，每一個(gè)企盼，寄予你深切的關(guān)懷。祝你新春快樂!

17. 深深的情誼與祝福，綿綿的思念與問候，在這特別的日子里，把祝愿隨著短信帶給遠(yuǎn)方的你：春節(jié)快樂!

18. 清晨曙光初現(xiàn)，幸福在你身邊;中午艷陽高照，微笑在你心間;傍晚日落西山，歡樂隨你天。新年快樂!新年吉祥!好運(yùn)齊來!

19. 千里之遙，我站在僻靜的窗臺(tái)旁，透過新年的氛圍，遙望過去。時(shí)間凝固了，而你是這風(fēng)景上燦爛的亮點(diǎn)，我用心在這幅畫上題寫祝福。

20. 零時(shí)的鐘聲響徹天涯，新年的列車準(zhǔn)時(shí)出發(fā)。它馱去了一個(gè)難忘的歲日，迎來了又一輪火紅的年華。祝你新年快樂，鵬程萬里!

21. 很榮幸過去的一年里能在您的領(lǐng)導(dǎo)下工作和學(xué)習(xí)，祝您在新的一年里健康如意，馬到成功!

22. 歡歡喜喜迎新年，萬事如意平安年，揚(yáng)眉吐氣順心年，夢(mèng)想成真發(fā)財(cái)年，事業(yè)輝煌成功年，祝君歲歲有好年!

23. 漫天雪花飄飄，迎來了新年，讓久違的心靈相聚吧，我深深地祝福您：新年快樂!愿我的祝福能融化寒冬，溫暖您的心靈。您是經(jīng)霜的楓樹，愈老愈紅。雖歷盡悲歡，卻愈顯得襟懷坦蕩。衷心祝愿您生命之樹常青。祝新年快樂!

24. 歲末甫至，福氣東來，鴻運(yùn)通天。否極泰來時(shí)重伸鯤鵬之志，惜時(shí)勤業(yè)中展君無限風(fēng)采。祝羊年吉祥，財(cái)運(yùn)兩旺!

25. 您的燦爛笑容溫暖著我，您的親切話伴我左右，您的熱情激勵(lì)鼓舞我前行，您的真誠幫助溫暖我心房，在這新年來臨之際，真誠的對(duì)您說聲：謝謝，同時(shí)也祝您新年的一年萬事如意!

26. 愿美麗陪您散步，愿健康陪您用餐，愿幸福陪您休息，愿快樂陪您聊天，愿平安陪您工作，愿開心陪您休閑。愿我的祝福陪您迎接新的一年，預(yù)祝新年快樂!

27. 我愿：新年的第一顆露珠因您而美麗晶瑩，新年的第一個(gè)黎明因您而愜意寧靜，那新年的第一縷陽光因您而溫暖舒心情。衷心祝愿，新年快樂!

28. 新年來臨精神旺，祝您身體健康，吃啥啥香;財(cái)源廣進(jìn)，做啥啥順;工作順利，干啥啥成;生活美滿，愛啥啥有;萬事如意，盼啥啥來;祝新年快樂!

29. 今年大家一起經(jīng)歷了很多，很開心在您的帶領(lǐng)下，我們終于獲得了滿意的成績。不管來年有多困難，我相信：笑容是良藥，音樂是秘方，睡覺則可以讓您忘掉一切。呵呵，在新年之際，給您說聲祝福：祝羊年大吉萬事如意!

30. 春天的鮮花簇?fù)砟?，祝您新年事業(yè)順;夏日的彩虹照亮您，祝您前途更光明;秋天的果實(shí)滋潤您，祝您新年最健康;冬日的雪花陪伴您，祝您新年步步高!

31. 春天的鐘聲響，新年的腳步邁，祝新年的鐘聲，敲響您心中快樂的音符，幸運(yùn)與平安，如春天的腳步緊緊相隨!春華秋實(shí)，我永遠(yuǎn)與您同在!

32. 大年三十，歡聲不斷;電話打攪，多有不便;短信拜年，了我心愿;祝您全家，身體康健;生活幸福，來年多賺;提早拜年，免得占線!

33. 點(diǎn)點(diǎn)心意點(diǎn)點(diǎn)情，信息聲聲傳真情，祝福問候送不停，愿您天天好心情，親情愛情樣樣行，工作順心事業(yè)成，鈔票天天賺不停，一生幸福笑盈盈!

34. 很榮幸過去的一年里能在您的領(lǐng)導(dǎo)下工作和學(xué)習(xí)，祝您在新的一年里健康如意，馬到成功!

35. 歡歡喜喜迎新年，萬事如意平安年，揚(yáng)眉吐氣順心年，夢(mèng)想成真發(fā)財(cái)年，事業(yè)輝煌成功年，祝君歲歲有好年!

快樂的新年小班教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：1．運(yùn)用較完整的語言大膽地進(jìn)行表達(dá)，愉快、積極地參與活動(dòng)。

準(zhǔn)備：將活動(dòng)室布置成小烏龜?shù)募?桌子、椅子、籃子、魚缸、小烏龜若干放置在室各處（如桌子上、桌子下）

——今天，我們一起到烏龜媽媽家玩，來向?yàn)觚攱寢寙柡茫觚攱寢尯茫?/p>

——烏龜媽媽想和小朋友們一起玩捉迷藏的游戲。請(qǐng)你們閉上眼睛。

師把烏龜媽媽放在自己的頭頂上 身體后面 口袋里面等，并提問：“烏龜媽媽在哪里呀？”（幼兒自由回答，教師適時(shí)表揚(yáng)）

幫助個(gè)別幼兒再學(xué)說“烏龜媽媽在××上面?！?/p>

——烏龜媽媽的小寶寶也想?yún)⒓游覀兊挠螒颍銈兛吹剿鼈兌阍谀睦?？（?qǐng)個(gè)別幼兒說說看）

——請(qǐng)你去找一只小烏龜，把它帶到老師身邊，告你找到的小烏龜在哪里

師在幼兒尋找的過程中，參與幫助幼兒學(xué)說：“小烏龜在××上面” 小烏龜在××下面” 小烏龜在××里面”

——找到小烏龜就到老師身邊來，你找到的`小烏龜在哪里？（繼續(xù)學(xué)說幼兒學(xué)說：“小烏龜在××上面” 小烏龜在××下面” 小烏龜在××里面”

3．幼兒根據(jù)命令找尋。

——小烏龜玩累了，想回家去了。我們把它們送回家吧。

——請(qǐng)你把戴紅帽子的小烏龜送到××上面。

——請(qǐng)你把戴黃帽子的小烏龜送到××下面。

——請(qǐng)你把戴藍(lán)帽子的小烏龜送到××里面。

小烏龜今天玩得可開心了，烏龜媽媽要謝謝小朋友們。它還準(zhǔn)備了好多禮物要送給大家。

——看看，你想要的禮物在哪里？

——請(qǐng)你選一件禮物帶回教室，和其他小朋友一起分享。和烏龜媽媽和小烏龜說“再見”。

幼兒園小班教案《我的新年禮物》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《我的新年禮物》》

小班教案《我的新年禮物》適用于小班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在尋找禮物、介紹禮物、分享禮物的過程中體驗(yàn)節(jié)日來到的快樂，按照標(biāo)識(shí)尋找自己的禮物，并能大膽介紹自己的禮物，快來看看幼兒園小班《我的新年禮物》教案吧。

內(nèi)容與要求：

1、按照標(biāo)識(shí)尋找自己的禮物，并能大膽介紹自己的禮物。

2、在尋找禮物、介紹禮物、分享禮物的過程中體驗(yàn)節(jié)日來到的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、聯(lián)系家長為孩子準(zhǔn)備一份禮物，并對(duì)家長說明禮物的要求。

2、圣誕樹三棵，準(zhǔn)備好的禮物自制包裝袋掛在圣誕樹上。

活動(dòng)過程：

一、尋找禮物

（以信件的形式，鼓勵(lì)幼兒自己尋找禮物）

中心提問：

1、看看你的信件和旁邊的小朋友的信件有什么不一樣？

2、猜猜數(shù)字表示什么？顏色又代表什么呢？

3、說說你的禮物在哪里？

教師小結(jié)：原來數(shù)字表示你的禮物在1號(hào)樹或者2號(hào)樹3號(hào)樹上，顏色表示你的禮物裝在什么顏色的紙袋里。

重點(diǎn)觀察：

幼兒是否能正確的根據(jù)數(shù)字與顏色尋找相對(duì)應(yīng)的禮物袋。

二、介紹禮物

1、幼兒互相介紹自己的禮物.

2、集體面前大膽交流。

重點(diǎn)指導(dǎo)：把握住禮物的特點(diǎn)適當(dāng)提問。

三、分享禮物

（鼓勵(lì)幼兒自己的禮物和好朋友分享）

小百科：新年，即一年的第一天，為世界多數(shù)國家通行的節(jié)日。世界各國，特別是古代都有不同的日期，現(xiàn)代世界多數(shù)國家為公元制紀(jì)年的1月1日?，F(xiàn)代將“元旦”稱為公歷新年，將“春節(jié)”稱為農(nóng)歷新年。當(dāng)日，人們會(huì)以各種不同的方式慶祝新年的到來。

五年級(jí)語文禮物教案(精選5篇)

下面我們?yōu)榇蠹艺淼摹拔迥昙?jí)語文禮物教案”。通常老師在上課之前會(huì)帶上教案課件，每天老師要有責(zé)任寫好每份教案課件。?學(xué)生與教師之間的互動(dòng)能夠在教案課件中反映出來。希望本文能讓您喜歡！

五年級(jí)語文禮物教案 篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)文中的父親疼愛女兒，女兒敬愛、體諒父親的真摯情感。

2、初步了解倒敘及記敘順序。

3、邊讀邊想，體會(huì)人物的內(nèi)心。

4、學(xué)習(xí)積累詞語。

教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)文中的父親疼愛女兒，女兒敬愛、體諒父親的真摯情感。

教學(xué)難點(diǎn)：邊讀邊想，體會(huì)人物的內(nèi)心。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件

教學(xué)課時(shí)：1

教學(xué)過程：

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師教學(xué)活動(dòng)

學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)

啟發(fā)談話導(dǎo)入新課

同學(xué)們，你們喜歡禮物嗎？從小到大，你都收到過哪些禮物，是誰送給你的呢？

這些禮物，寄托著親人的關(guān)愛和期盼，它們將陪伴著你度過快樂的童年。我們的學(xué)習(xí)小伙伴冬冬也和你們一樣，收到過很多親人的禮物。她把自己的感受寫成了一首小詩，題目就是《禮物》，我們一起來讀一讀。（板書課題）

學(xué)生暢談

學(xué)生的實(shí)際生活引入，激發(fā)學(xué)生閱讀課文的興趣。

初讀課文了解內(nèi)容

用自己最喜歡的方式自由讀課文，要求讀得正確、流利，遇到困難的地方多讀幾遍。

教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀生字新詞，并理解有關(guān)詞語的意思。

課文主要寫了什么？

讀給同桌聽一聽，讓同桌指出自己的不足，并根據(jù)同桌的評(píng)價(jià)再讀課文。

把自己讀得最滿意的地方讀給全班同學(xué)聽聽。

再讀課文，想一想

品讀課文理解內(nèi)容

指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

生自讀課文，邊讀邊想象詩歌描寫的畫面。

分小組朗讀，并派代表在班上讀。

班級(jí)賽讀，評(píng)選班級(jí)朗讀能手。

質(zhì)疑討論

小小的禮物，寄托著親人的關(guān)愛和期盼，親人期盼什么？

為什么把寄托著親人的關(guān)愛和期盼的禮物比喻成春雨綿綿，不比喻成夏雨或秋雨呢？

鼓勵(lì)學(xué)生把自己喜歡的部分背下來，評(píng)選背誦能手

指名說，教師相機(jī)指導(dǎo)

回憶一下親人們平日里對(duì)你的關(guān)愛，仿照課文前四自然段說一段話，把你的感受用詩歌表達(dá)出來。

自己練說，小組內(nèi)說

擴(kuò)展閱讀培養(yǎng)能力

親人的關(guān)愛讓我們感到無比的溫暖和幸福，那我們?nèi)绾位貓?bào)親人的愛呢？讀一讀下面這篇《樹的故事》，把你的感受跟大家說一說。

讀故事。

小組討論：（１）你們能為爸爸媽媽做些什么？（２）如果你要送給親人們一件禮物，你會(huì)送什么？

作業(yè)超市自主選擇

任選以下兩項(xiàng)作業(yè)內(nèi)容，獨(dú)立完成。

１．摘抄喜歡的詞語和句子。

２．讀一讀，背一背詩歌。

３．參照課文前四自然段寫一段話。

４．寫一寫你讀了《樹的故事》后的感受。

板書設(shè)計(jì)

五年級(jí)語文禮物教案 篇2

《十年后的禮物》是小學(xué)語文s版五年級(jí)上冊(cè)第四單元的一篇精讀課文。本單元單元以“真誠的心”為主題安排了五篇課文，這五篇課文講的都是誠實(shí)守信的故事。力爭(zhēng)通過把握文章的主要內(nèi)容，理解文章蘊(yùn)含的道理”讓同學(xué)們感悟人類誠實(shí)守信的美德?！妒旰蟮亩Y物》這篇課文記敘了挪威音樂大師愛德華—格里格信守諾言的故事，十年前他答應(yīng)送給守林人的女兒達(dá)格妮一件很好的禮物，十年后他用奇妙的方式將禮物送給了達(dá)格妮，使達(dá)格妮感到無比激動(dòng)和幸福。

針對(duì)課文特點(diǎn)，在第一課時(shí)學(xué)習(xí)字詞，初步疏通課文，了解課文基本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能夠簡單復(fù)述課文的主要內(nèi)容。我把本課第二課時(shí)的.教學(xué)目標(biāo)定為：

1．有感情地朗讀課文。

2．研讀重點(diǎn)詞句，體會(huì)達(dá)格妮的心理變化。

3．感受禮物之珍貴，體會(huì)做人要信守諾言的道理，培養(yǎng)信守諾言的美德。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1．重點(diǎn)：研讀重點(diǎn)詞句，體會(huì)達(dá)格妮的心理變化。

2．難點(diǎn)：感受禮物之珍貴，體會(huì)做人要信守諾言的道理，培養(yǎng)信守諾言的美德。

五年級(jí)語文禮物教案 篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)文中的父親疼愛女兒，女兒敬愛、體諒父親的真摯情感。

2、初步了解倒敘及記敘順序。

3、邊讀邊想，體會(huì)人物的內(nèi)心。

4、學(xué)習(xí)積累詞語。

教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)文中的父親疼愛女兒，女兒敬愛、體諒父親的真摯情感。

教學(xué)難點(diǎn)：邊讀邊想，體會(huì)人物的內(nèi)心。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件

教學(xué)課時(shí)：1

教學(xué)過程：

一、啟發(fā)談話導(dǎo)入新課

同學(xué)們，你們喜歡禮物嗎？從小到大，你都收到過哪些禮物，是誰送給你的呢？

這些禮物，寄托著親人的關(guān)愛和期盼，它們將陪伴著你度過快樂的童年。我們的學(xué)習(xí)小伙伴冬冬也和你們一樣，收到過很多親人的禮物。她把自己的感受寫成了一首小詩，題目就是《禮物》，我們一起來讀一讀。（板書課題）

二、初讀課文了解內(nèi)容

用自己最喜歡的方式自由讀課文，要求讀得正確、流利，遇到困難的地方多讀幾遍。

教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀生字新詞，并理解有關(guān)詞語的意思。

課文主要寫了什么？

三、品讀課文理解內(nèi)容

指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

四、質(zhì)疑討論

小小的禮物，寄托著親人的關(guān)愛和期盼，親人期盼什么？

為什么把寄托著親人的關(guān)愛和期盼的禮物比喻成春雨綿綿，不比喻成夏雨或秋雨呢？

鼓勵(lì)學(xué)生把自己喜歡的部分背下來，評(píng)選背誦能手

指名說，教師相機(jī)指導(dǎo)

五、擴(kuò)展閱讀培養(yǎng)能力

親人的關(guān)愛讓我們感到無比的溫暖和幸福，那我們?nèi)绾位貓?bào)親人的愛呢？讀一讀下面這篇《樹的故事》，把你的感受跟大家說一說。

讀故事。

五年級(jí)語文禮物教案 篇4

教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)會(huì)生字淙，理解6個(gè)詞語的意思，能仿照東游西蕩和沒頭沒腦，分別寫出3個(gè)結(jié)構(gòu)相同的詞語。

2．能有感情地朗讀，背誦課文。

3．感受時(shí)間的珍貴，初步懂得珍惜時(shí)間的重要。

教學(xué)時(shí)間2課時(shí)。

第一課時(shí)

教學(xué)要點(diǎn)：

初讀課文，自學(xué)生字新詞，讀通課文，初知大意。完成作業(yè)本第2、3、4題。

教學(xué)過程：

一、揭示課題。

1．板書，齊讀課題。

2．釋題，設(shè)疑。時(shí)光就是什么／(時(shí)間、光陰)。

過渡：這是首抒情詩，詩中把時(shí)光當(dāng)作一位老人來寫，他的禮物會(huì)是什么呢

二、聽錄音朗讀課文。

1．聽讀課文，思考：濤中的你指誰我們是淮這首詩是誰對(duì)誰說的話

2．讀后回答，討論交流。

3．教師小結(jié)：這首詩是一群純真可愛的少先隊(duì)員向時(shí)光老人傾吐的心里話。

三、自學(xué)課文。

1．輕聲讀課文，要求：①自學(xué)生字新詞，重點(diǎn)理解課后習(xí)題3中的詞語。②說說時(shí)光老人帶給我們紅領(lǐng)巾什么禮物，

2．檢查自學(xué)。

①正音：淙。

②理解詞義：淙淙、大好時(shí)光、東游西蕩、沒頭沒腦、糊涂(說說近義詞)、浪費(fèi)(說說反義詞)、珍貴（與寶貴比較，文中說什么珍貴)。

3．分小小組試讀課文。

4．課堂練習(xí)(作業(yè)本第3、4題)。

5．學(xué)生質(zhì)疑。

四、再讀課文，了解大意。

1．指名分節(jié)朗讀課文，讀后回答每節(jié)說了些什么。

2．討論分層：課文先寫時(shí)光老人帶給我們的禮物，再講我們的決心，根據(jù)這兩方面內(nèi)容，我們?cè)鯓咏o詩歌分層次呢？

3．指名分層，討論交流。

第一層(13)節(jié)，寫孩子們感謝時(shí)光老人帶來的禮物。

第二層(47)節(jié)，寫孩子們向時(shí)光老人表達(dá)自己的決心。

五、課堂作業(yè)。

1．讀課后習(xí)題3的詞語，并抄寫1次。

2．課堂作業(yè)本第2題。

3．朗讀詩歌。

第二課時(shí)

教學(xué)要點(diǎn)：

分層讀議，朗讀和背誦訓(xùn)練，完成全部作業(yè)

教學(xué)過程：

一、讀議第層。1

1．時(shí)光老人給我們帶來了美好的春天，年中的大好時(shí)光，也帶來了希望。課文是怎樣形象地描述的輕讀第一節(jié)后討論。(抓住東風(fēng)、快活地飛上、青草、千萬朵、張開等詞。)

時(shí)光老人把____________帶給____________為了____________。時(shí)光老人把____________帶給____________，為了____________。

3．引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)詩句和練習(xí)展開想象：這時(shí)展現(xiàn)在我們眼前的是幅生機(jī)勃勃的春天原野圖。指名抓住重點(diǎn)詞口頭敘述。

4．指導(dǎo)朗讀。

朗讀詩歌要注意重音、停頓和韻腳。讀這節(jié)詩時(shí)，我們可以用輕松愉快的口氣，把東風(fēng)、帶、快活、飛上、青草、帶、千萬、張開等重點(diǎn)詞讀重音用標(biāo)出，語氣停頓處用．標(biāo)出。(出示投影字幕師邊敘述邊標(biāo)重音、停頓。)教師范讀，學(xué)生試讀練讀。而后教師小結(jié)學(xué)法和內(nèi)容。

5．時(shí)光老人還帶來什么呢請(qǐng)同學(xué)們用上節(jié)學(xué)法自學(xué)第2、3節(jié)

完成練習(xí)：①填表。

時(shí)光老人把____________帶給____________，為了____________。

時(shí)光老人把____________帶給____________，為了____________。

時(shí)光老人把____________帶給____________，為了____________。

①給第2、3小節(jié)標(biāo)出重音和停頓，再有感情地朗讀。

6．交流自學(xué)情況，著重理解承上啟下的第三節(jié)，抓住這份珍貴的禮物賽過黃金這個(gè)中心句。

①比較句子。

a這是份珍貴的禮物。

b這份珍貴的禮物賽過黃金。

c這份寶貴的禮物賽過黃金。

②為什么時(shí)光那么珍貴古往今來，都有哪些珍惜時(shí)光的格言或名人名言呢

7．教師小結(jié)，朗讀13節(jié)。

二、讀議第二層。

1．時(shí)光是那么珍貴，這位老人是怎樣對(duì)待人們的呢自由讀4、5節(jié)后回答。I

①第4的表示什么因此，下句就要讀得強(qiáng)調(diào)些，突出些。(指導(dǎo)朗讀并小結(jié)時(shí)光的公平，所給的時(shí)間沒有多少之分，一律公平。)

②引讀第5節(jié)。

懶惰的人，時(shí)光老人

懶惰的人，時(shí)光老人，

糊涂的人，時(shí)光老人

可見時(shí)光老人非常嚴(yán)明，對(duì)懶惰、糊涂的人是絕對(duì)無情的。我們就用嘲笑的語氣來讀這節(jié)詩句。

③誰能舉個(gè)例子來說說呢(生舉例)

2．我們紅領(lǐng)巾不僅知道了時(shí)光老人的公平、嚴(yán)明，還知道了什么大家讀第6、7節(jié)，讀后討論。

①我們還知道了什么(時(shí)間會(huì)悄悄地流逝，去不回頭。所以對(duì)每個(gè)人來說，時(shí)光都有公平、嚴(yán)明、去不回頭這三個(gè)特點(diǎn)。)

②我們紅領(lǐng)巾怎樣才能響亮地向祖國匯報(bào)

抓住不懶惰、不糊涂、不落后、不浪費(fèi)這四個(gè)重點(diǎn)詞，體會(huì)紅領(lǐng)巾惜時(shí)的決心。(教師相機(jī)板書并指導(dǎo)朗讀，請(qǐng)學(xué)生標(biāo)重音和停頓。)

3．再讀第2層，說說大意。

三、有感情地朗讀全文，總結(jié)背誦。

1．總結(jié)全文。時(shí)光老人給少年兒童帶來了大好時(shí)光，帶來了希望，孩子們感激他，珍愛他的禮物，珍惜時(shí)光，奮發(fā)努力，決心響亮地向祖國匯報(bào)。

2．朗讀全詩。

3．試背詩歌。

四、課堂作業(yè)。

作業(yè)本第1、5、6、7題。

五年級(jí)語文禮物教案 篇5

詞語掌握了嗎？

【詞語理解】

lngfi

浪費(fèi)：

①、指無益地消耗人力、財(cái)物、時(shí)間等。例：我們要厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)。

lǎndu

懶惰：

①、本課指不愛勞動(dòng)和工作。例：學(xué)習(xí)要勤奮，不能懶惰。

【詞語辨析】

〖近義詞〗

東游西蕩東轉(zhuǎn)西晃沒頭沒腦稀里糊涂

原野田野快活愉快珍貴寶貴

〖反義詞〗

懶惰勤快糊涂聰明浪費(fèi)節(jié)約

【詞語結(jié)對(duì)】

廣闊的（原野）（泥土的）香味

（空曠的）山谷珍貴的（禮物）

（響亮的）匯報(bào)（悄悄地）溜走

【詞語集錦】

這篇課文里出現(xiàn)帶有方向的成語，我們還補(bǔ)充了一些，你能花點(diǎn)時(shí)間把它記住嗎？

東躲西藏東奔西走東張西望

東拼西湊東倒西歪東拉西扯

南腔北調(diào)南轅北轍南征北戰(zhàn)

句段理解了嗎？

懶惰的人整天東游西蕩,你就從他身邊悄悄溜走;糊涂的人整天沒頭沒腦,你去遠(yuǎn)了他也不知道.

【理解讀懂】

這段話寫時(shí)光老人嚴(yán)明,對(duì)懶惰糊涂者,時(shí)光老人是絕對(duì)無情的.對(duì)整天東游西蕩、整天沒頭沒腦這兩種人不好好安排時(shí)間的人，帶有嘲諷、奚落的意味。時(shí)光老人對(duì)他們的懲罰是悄悄溜走，其結(jié)果，他們就像白頭翁那樣一事無成。

【賞析品味】

這是一個(gè)并列句。作者用舉例子手法，分別寫出了對(duì)整天東游西蕩、整天沒頭沒腦這兩種人不好好安排時(shí)間的人的懲罰悄悄溜走，突出表現(xiàn)了時(shí)間老人的嚴(yán)明。我們?cè)谫p析時(shí)應(yīng)結(jié)合生活中的事例加以印證，引以為戒。

【感悟吟誦】

這一段作者通過舉例，突出了時(shí)間老人的嚴(yán)明。讀時(shí)要代表作者去抒懷，展開聯(lián)想，獲取真實(shí)感受，豐富文字形象，充分地表達(dá)作者的愛憎之情。

課文讀懂了嗎？

【課文簡析】

〖概括中心〗

這是一首抒情詩,是一群純真可愛的紅領(lǐng)巾向老人時(shí)光傾吐的心里話。它親切地訴說了少年兒童對(duì)贈(zèng)送禮物的時(shí)光老人的感激和對(duì)禮物的珍愛之情,表達(dá)了他們珍惜時(shí)光、奮發(fā)努力的決心。

〖理清思路〗

第一部分(第1~3節(jié))寫孩子們感謝時(shí)光老人帶來美好的春天，帶來新一年的大好時(shí)光，使天地間充滿生機(jī)，人間充滿希望。

第二部分(第4~7節(jié))寫孩子們向時(shí)光老人保證要珍惜這份禮物，愛惜時(shí)間，不辜負(fù)期望。

〖學(xué)習(xí)寫法〗

1、聯(lián)系緊密，層次井然。課文從喜春迎新，到重時(shí)惜時(shí)，最后到自覺爭(zhēng)分奪秒，各小節(jié)意思關(guān)聯(lián)緊密，層層緊扣。

2、主題鮮明，描寫形象。作者運(yùn)用形象的描寫，突出惜時(shí)這一主題，富有兒童情趣，讀來瑯瑯上口。

〖指導(dǎo)朗讀〗

這首詩作者通過形象的描寫，勾勒出大自然的美好春景，突出時(shí)光老人給大自然帶來的勃勃生機(jī)。讀時(shí)要合理的展開想象，要在腦海里再現(xiàn)出大自然的生機(jī)圖，通過詞語的重讀，節(jié)奏的變化，充分表達(dá)出作者對(duì)時(shí)光老人的贊美之情。

知識(shí)拓展了嗎？

〖讀一讀〗

明日歌

明日復(fù)明日，

明日復(fù)明日。

我生待明日，

萬事成蹉跎。

〖背一背〗

下面幾句詩都是描寫珍惜時(shí)間的名言，一定要記住喲！

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。

時(shí)間猶如海綿里的水，只要擠總是有的。――魯迅

〖查一查〗

思考練習(xí)第二題

時(shí)光老人給我們帶來了美好的春天，年中的大好時(shí)光，也帶來了希望。展現(xiàn)在我們眼前的是幅生機(jī)勃勃的春天原野圖。

在理解我們紅領(lǐng)巾怎樣才能響亮地向祖國匯報(bào)引導(dǎo)學(xué)生抓住不懶惰、不糊涂、不落后、不浪費(fèi)這四個(gè)重點(diǎn)詞，體會(huì)紅領(lǐng)巾惜時(shí)的決心。

時(shí)光老人給少年兒童帶來了大好時(shí)光，帶來了希望，孩子們感激他，珍愛他的禮物，珍惜時(shí)光，奮發(fā)努力，決心響亮地向祖國匯報(bào)。