快樂的新年小班教案

快樂的新年小班教案精選6篇。

教案課件既關(guān)系到教學(xué)步驟，也關(guān)系到教學(xué)的課程標(biāo)準(zhǔn)，每位老師都要用心的考慮自己的教案課件。編寫好的教案是有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。欄目小編精心制作了一份“快樂的新年小班教案”的知識點總結(jié)敬請參考，必能找到最適合自己的內(nèi)容！

快樂的新年小班教案 篇1

活動目標(biāo)：

1、了解家禽和家畜不同的外形特征。

2、激發(fā)幼兒對動物的喜愛之情。

活動準(zhǔn)備：農(nóng)場背景圖一幅，公雞、鴨、鵝、豬、牛、羊、馬圖片和頭飾人手一份。

T：今天，農(nóng)場里面來了許多動物朋友，我們一起和他們打聲招呼。

T：說說你喜歡哪個小動物？為什么？它長得怎么樣？

小結(jié)：農(nóng)場里有許多動物，長得都不一樣，它們有的2條腿，有的4條腿，有的有翅膀，有的沒有翅膀，本領(lǐng)也各不相同，但他們都是我們?nèi)祟惖暮门笥眩瑸槿祟愖鲋约旱呢暙I。

T：為了感謝他們，飼養(yǎng)員為小動物造了兩幢房子，想請小動物住進去，可以怎么住呢？

1、按2條腿與4條腿。

2、會游泳的與不會游泳的。

3、有翅膀的與沒有翅膀的。

4、漂亮的與不漂亮的。

小結(jié)：有翅膀2條腿的小動物，我們叫它們家禽，出示文字。沒有翅膀4條腿的小動物，我們叫它們家畜，出示文字。

T：快過年了，農(nóng)場里的小動物也很高興，他們要來表演節(jié)目，請你們選一個自己喜歡的小動物頭飾。

1、家禽小動物來唱歌，有誰來了？

小鴨在農(nóng)場呷呷，小鴨在農(nóng)場呷呷，小鴨在農(nóng)場呷呷呷，小鴨呷呷呷……

2、家畜小動物來唱歌，有誰來了？

快樂的新年小班教案 篇2

活動目標(biāo)：

2、感受故事主人公與人分享的快樂。

3、體會做事要仔細(xì)，不要粗心大意。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

1、教師講述，提問：這個故事的`名稱是什么？小老鼠波波寄賀卡給哪些好朋友？

波波送給小貓等賀卡上畫了什么？

1、小朋友，我們給誰制作一張賀卡，在新年的時候送給他呢？

2、她喜歡什么？怎么裝飾？

3、教師根據(jù)幼兒的意愿做賀卡做好后一起送賀卡。

活動反思：

本次活動教師設(shè)計了“出示賀卡，引出故事—欣賞故事，理解內(nèi)容—制作賀卡，激發(fā)愿望”幾大環(huán)節(jié)，較好的幫助幼兒理解了故事，在情感上得到了深化。

小班的孩子對文學(xué)作品的理解更多的是建立在故事外顯內(nèi)容的描述，對于本次作品最后一部分內(nèi)容“波波收到了小動物的禮物是因為它會與人分享”的原因孩子不能很深入的了解，因此教師在活動的最后環(huán)節(jié)讓幼兒通過討論送賀卡的對象以及去親自去為幼兒園的工作人員送賀卡。有效的引導(dǎo)策略幫助幼兒感受這一故事的內(nèi)涵，實現(xiàn)社會情感的升華。突破難點。

新年到了，孩子們內(nèi)心充滿了極大的期盼，在他們希望得到成人送的禮物和祝福的同時，我們也需要告訴孩子要用自己的行動在新年里對別人表達祝福。祝賀語、賀卡等都是一種祝福別人的方式。通過小老鼠波波寄賀卡給朋友這一主線，不但讓孩子知道了賀卡的使用方法，還體會了其作用，感受故事主人公與人分享的快樂。

快樂的新年小班教案 篇3

設(shè)計意圖：

由于當(dāng)今社會的計劃生育問題，大部分家庭中只有一個孩子，而這唯一的孩子就是家庭中的寶貝。由于家長的寵愛，很多孩子都是以自我為中心，眼中只有自己沒有他人，不懂得關(guān)愛他人，更不懂什么是分享。根據(jù)《綱要》：“發(fā)展幼兒社會認(rèn)知能力，培養(yǎng)健康積極的社會情感，認(rèn)識并體驗人與人之間的關(guān)愛、協(xié)作的重要和快樂。”我設(shè)計這個活動，利用過新年互送賀卡的方法，讓幼兒初步理解分享，在活動中感知分享的快樂。同時在幼兒回答老師問題時，有效的發(fā)展他們的語言表達能力。

活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，能記住故事名稱及主要角色。

2、能較連貫的回答老師提出的問題。

3、初步體驗分享的快樂。

活動準(zhǔn)備：

自己賀卡若干、油畫棒、動物圖片。

小朋友，老師昨天收到了一份特別的新年禮物，你們想不想和老師一起看看？這是什么？（賀卡）這張小賀卡漂亮嗎？你們猜一下是誰送給我的？因為新年快到了，小老鼠波波專門畫了這張賀卡送給我當(dāng)新年禮物，而且波波知道我最喜歡吃葡萄了，還在卡片里畫了一串大葡萄，王老師可喜歡這張卡片了。波波不僅送賀卡給王老師，他還畫很多的賀卡給她的好朋友，你們想知道波波還送賀卡給誰了嗎？想知道波波有沒有送賀卡給你嗎？那么老師給你們講一個小故事，聽完故事你們就知道波波畫得賀卡送給誰了。

1、交待故事名稱。

2、教師有感情地講故事，并運用圖片和半成品的.賀卡，邊講述邊在賀卡上貼魚（送給小貓）、蘿卜（送給小白兔）、蜂蜜（送給小黑雄）、蘋果（送給小紅鳥）和雞蛋（送給波波），幫助幼兒記憶。

（2）故事里有哪些小動物？（當(dāng)幼兒回答出一個小動物，就將一個小動物的圖片貼在黑板上）

4、教師有感情的再講一遍故事，邊講述邊提問！

（1）波波畫了什么好吃的送給小貓（小白兔、小黑熊、小紅鳥）？

（2）為什么波波要畫賀卡送給她的好朋友？

（3）波波在每一句賀卡上都寫了一句什么祝福的話？

1、師幼合作，共同完成送給老鼠的賀卡。

小貓咪、小白兔、小黑熊、小紅鳥在收到波波的賀卡后也送了一張賀卡給波波，老師也收到波波的賀卡要不要畫一張送給波波呢？可是王老師比較笨，想不出應(yīng)該畫什么給小老鼠波波，你們幫幫王老師，和我一起想一想，我們畫什么給波波呢？（聽完意見，完成賀卡）

2、通過談話，激發(fā)幼兒制作賀卡的興趣。

小朋友，你們也有自己的好朋友對嗎？你們想不想像王老師和小老鼠波波一樣畫出一些好吃的送給你們的好朋友？請你的好朋友和你一起玩玩具，一起吃好吃的，一起過新年呢？小朋友你想畫什么好吃的？送給哪一位好朋友？（請部分幼兒回答）

四、延伸活動：

區(qū)角活動 制作《新年賀卡》。

快樂的新年小班教案 篇4

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)自編簡單的身體動作。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)為歌曲《新年好》配上打擊樂。

3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和合作精神。

2、教師事先布置好教室?guī)н^年的氣氛。

1、發(fā)聲練習(xí)：《蘋果歌》、《我愛我的小動物》、《火車快飛》、《講衛(wèi)生》。

2、律動練習(xí)：《日生活模仿動作》、《我們大家做得好》，《這是小兵》。

1、教師讓幼兒觀察活動室，

三、學(xué)唱新歌《新年好》。

1、教師先一邊彈琴一邊范唱一遍，小朋友你們聽聽鐘老師是怎么樣來慶祝新年的。

2、教師要求幼兒有表情地演唱。

3、請幼兒分男、女演唱，要求幼兒在唱強拍時拍一下。

四、啟發(fā)幼兒自編節(jié)奏動作。

1、教師提問：小朋友，你們想用什么動作來表示三拍子的節(jié)奏?(如拍一次手，拍兩次臉：拍一次手，拍兩次腿：跺依次腳，拍兩次肩等等)

2、幼兒聽教師彈琴《新年好》合著拍子的節(jié)奏，自由用動作表現(xiàn)強弱弱。

3、請個別樂感強的幼兒聽琴聲《新年好》，大家做示范表演。

1、讓導(dǎo)幼兒嘗試用打擊樂為歌曲《新年好》配伴奏，如強拍敲擊什么樂器?兩個弱拍敲擊什么樂器。

2、將手持腰鼓棒，腰掛腰鼓樂器的幼兒分成2——3組，教師指導(dǎo)幼兒看指導(dǎo)，聽《新年好》音樂打擊樂器。

3、幼兒聽《新年好》音樂，完整地演奏。

4、幼兒換樂器，聽《新年好》音樂邊唱邊演奏。

六、進行結(jié)束。

教師帶領(lǐng)幼兒一起完整的唱完《新年好》這首樂曲。

活動目標(biāo)：

1、感受歌曲歡快的情緒，學(xué)習(xí)邊演唱邊有節(jié)奏的演奏碰鈴、鈴鼓等樂器。YJs21.COm

2、能根據(jù)教師的指揮手勢演奏，初步注意合奏時音響的和諧。

(1)幼兒聽錄音，感受歌曲的歡快，并用各種體態(tài)表達快樂的情緒。

(2)教師伴奏，幼兒演唱，教師提示幼兒用飽滿的精神、輕快的聲音演唱歌曲。

2、感受歌曲的節(jié)奏，學(xué)習(xí)表現(xiàn)三拍的節(jié)奏特點。

(1)引導(dǎo)幼兒徒手練習(xí)節(jié)奏|_×|與|×0 0|，初步表現(xiàn)三拍子強弱弱的節(jié)奏特點。

(2)放慢蘇速度演唱歌曲，指導(dǎo)幼兒隨樂拍手為歌曲徒手伴奏。

(3)播放歌曲錄音，指揮幼兒分兩組邊演唱邊拍手為歌曲伴奏。

3、幼兒持器演奏。

(1)幼兒分兩組練習(xí)演奏。幼兒持碰鈴、鈴鼓的一組演奏|_×|的節(jié)奏型。持圓舞板、木魚的一組演奏|×0 0|節(jié)奏型。

(2)引導(dǎo)幼兒持器完整的為歌曲伴奏。

(3)提示：幼兒最初持器演奏時可用齊奏的方式，第一遍用|_×|的節(jié)奏型。第二遍用|×0 0|節(jié)奏型。之后還可以進行簡單的合奏。教師注意引導(dǎo)幼兒傾聽各種演奏的方案音響效果，嘗試尋找方案。

一組演唱，一組持器演奏。之后可進行交換。

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)自編簡單的身體動作。

1、教師讓幼兒觀察活動室，

二、學(xué)唱新歌《新年好》。

1、教師先一邊彈琴一邊范唱一遍，小朋友你們聽聽老師是怎么樣來慶祝新年的。

2、教師要求幼兒有表情地演唱。

3、請幼兒分男、女演唱，要求幼兒在唱強拍時拍一下。

4，全體幼兒跟著琴聲合唱歌曲。

三、啟發(fā)幼兒自編節(jié)奏動作。

1、教師提問：小朋友，你們想用什么動作來表示三拍子的節(jié)奏?(如拍一次手，拍兩次頭：拍一次手，拍兩次腿：跺依次腳，拍兩次肩等等)

2、幼兒聽教師彈琴《新年好》合著拍子的節(jié)奏，自由用動作表現(xiàn)強弱弱。

3、請個別樂感強的幼兒聽琴聲《新年好》，大家做示范表演。

四、進行結(jié)束。

教師帶領(lǐng)幼兒一起完整的唱完《新年好》這首樂曲。

快樂的新年小班教案 篇5

1. 一年一年開心過，開開心心，一生快快樂樂，一世平平安安，一家和和睦睦，愿你生命中的每一個愿望全能得到實現(xiàn)!新春快樂!

2. 一天我擦亮阿拉丁的神燈，燈神說：我會滿足你一個愿望。我說：請祝福正在看短消息的人新年快樂!

3. 值此新春佳節(jié)之際，祝您及家人幸福吉祥身體健康，樂馳千里馬，更上一層樓!新年辭舊歲，祝你在新的一年里，有新的開始，有新的收獲，新年快樂，萬事如意!

4. 祝你在新的一年里：事業(yè)正當(dāng)午，身體壯如虎，金錢不勝數(shù)，干活不辛苦，悠閑像老鼠，浪漫似樂譜，快樂非你莫屬。

5. 新年到，鴻運照，煩惱的事兒往邊靠，祝君出門遇貴人，在家聽喜報!年年有此時，歲歲有今朝!新年快樂!

6. 新春新年好!我的祝福到!在此真誠地祝愿你：位高權(quán)重責(zé)任輕，事少錢多離家近，每天睡到自然醒，別人加班你加薪，領(lǐng)錢數(shù)得手抽筋，靚女愛你發(fā)神經(jīng)。新春吉祥!

7. 新春好，好事全來了!朋友微微笑，喜氣圍你繞!歡慶節(jié)日里，生活美滿又如意!喜氣!喜氣!一生平安如意!

8. 新春到來喜事多，合家團圓幸福多;心情愉快朋友多，身體健康快樂多;一切順利福氣多，新年吉祥生意多;祝您好事多!多!多!

9. 喜悅的歌聲蕩漾在天空，悠揚動聽?？鞓返奈璨秸鸷持蟮兀枳唆骠妗Ｏ楹偷墓?jié)拍生活中洋溢，和諧幸福。安康的步伐邁入新一年，開拓奮進。新年快樂!辛福美滿，新年事成，一帆風(fēng)順。

10. 無驚無險，又是一年，新年來臨，衷心祝愿，銀行存款，只增不減，美好未來，努力今天，人生目標(biāo)，一直向錢!

11. 我把新年的祝福和希望，悄悄地放在將融的雪被下，讓它們，沿著春天的秧苗生長，送給你滿年的豐碩與芬芳!

12. 為了久藏你的影子，在深冬，我給心靈再上一把鎖。而如今，在這個日子，我從鎖眼里仿佛又聽到了自己的聲音，祝新年快樂。

13. 萬水千山，隔不斷我在佳節(jié)對你的思念。無論你在天涯海角，我也要送給你新春的衷心祝福!新年快樂!

14. 褪去你一年疲憊的外衣，到我們友情的天空下沐浴，抖去奔波的塵埃，卸下心頭的倦意，祝福你的明天萬事如意，在新的一年里大展鴻圖!

15. 團團圓圓過新年，佳肴美味已嘗遍。休息養(yǎng)神幾多日，摩拳擦掌待賺錢。蓄足精神精力滿，工作效率翻兩番。奮斗努力創(chuàng)成績，鈔票滿滿裝不完。父母妻兒都喜歡，生活幸福又美滿!

16. 收集我心中的每一份祝福，每一種愿望，描繪我心中的每一道細(xì)節(jié)，每一個企盼，寄予你深切的關(guān)懷。祝你新春快樂!

17. 深深的情誼與祝福，綿綿的思念與問候，在這特別的日子里，把祝愿隨著短信帶給遠方的你：春節(jié)快樂!

18. 清晨曙光初現(xiàn)，幸福在你身邊;中午艷陽高照，微笑在你心間;傍晚日落西山，歡樂隨你天。新年快樂!新年吉祥!好運齊來!

19. 千里之遙，我站在僻靜的窗臺旁，透過新年的氛圍，遙望過去。時間凝固了，而你是這風(fēng)景上燦爛的亮點，我用心在這幅畫上題寫祝福。

20. 零時的鐘聲響徹天涯，新年的列車準(zhǔn)時出發(fā)。它馱去了一個難忘的歲日，迎來了又一輪火紅的年華。祝你新年快樂，鵬程萬里!

21. 很榮幸過去的一年里能在您的領(lǐng)導(dǎo)下工作和學(xué)習(xí)，祝您在新的一年里健康如意，馬到成功!

22. 歡歡喜喜迎新年，萬事如意平安年，揚眉吐氣順心年，夢想成真發(fā)財年，事業(yè)輝煌成功年，祝君歲歲有好年!

23. 漫天雪花飄飄，迎來了新年，讓久違的心靈相聚吧，我深深地祝福您：新年快樂!愿我的祝福能融化寒冬，溫暖您的心靈。您是經(jīng)霜的楓樹，愈老愈紅。雖歷盡悲歡，卻愈顯得襟懷坦蕩。衷心祝愿您生命之樹常青。祝新年快樂!

24. 歲末甫至，福氣東來，鴻運通天。否極泰來時重伸鯤鵬之志，惜時勤業(yè)中展君無限風(fēng)采。祝羊年吉祥，財運兩旺!

25. 您的燦爛笑容溫暖著我，您的親切話伴我左右，您的熱情激勵鼓舞我前行，您的真誠幫助溫暖我心房，在這新年來臨之際，真誠的對您說聲：謝謝，同時也祝您新年的一年萬事如意!

26. 愿美麗陪您散步，愿健康陪您用餐，愿幸福陪您休息，愿快樂陪您聊天，愿平安陪您工作，愿開心陪您休閑。愿我的祝福陪您迎接新的一年，預(yù)祝新年快樂!

27. 我愿：新年的第一顆露珠因您而美麗晶瑩，新年的第一個黎明因您而愜意寧靜，那新年的第一縷陽光因您而溫暖舒心情。衷心祝愿，新年快樂!

28. 新年來臨精神旺，祝您身體健康，吃啥啥香;財源廣進，做啥啥順;工作順利，干啥啥成;生活美滿，愛啥啥有;萬事如意，盼啥啥來;祝新年快樂!

29. 今年大家一起經(jīng)歷了很多，很開心在您的帶領(lǐng)下，我們終于獲得了滿意的成績。不管來年有多困難，我相信：笑容是良藥，音樂是秘方，睡覺則可以讓您忘掉一切。呵呵，在新年之際，給您說聲祝福：祝羊年大吉萬事如意!

30. 春天的鮮花簇?fù)砟Ｄ履晔聵I(yè)順;夏日的彩虹照亮您，祝您前途更光明;秋天的果實滋潤您，祝您新年最健康;冬日的雪花陪伴您，祝您新年步步高!

31. 春天的鐘聲響，新年的腳步邁，祝新年的鐘聲，敲響您心中快樂的音符，幸運與平安，如春天的腳步緊緊相隨!春華秋實，我永遠與您同在!

32. 大年三十，歡聲不斷;電話打攪，多有不便;短信拜年，了我心愿;祝您全家，身體康健;生活幸福，來年多賺;提早拜年，免得占線!

33. 點點心意點點情，信息聲聲傳真情，祝福問候送不停，愿您天天好心情，親情愛情樣樣行，工作順心事業(yè)成，鈔票天天賺不停，一生幸福笑盈盈!

34. 很榮幸過去的一年里能在您的領(lǐng)導(dǎo)下工作和學(xué)習(xí)，祝您在新的一年里健康如意，馬到成功!

35. 歡歡喜喜迎新年，萬事如意平安年，揚眉吐氣順心年，夢想成真發(fā)財年，事業(yè)輝煌成功年，祝君歲歲有好年!

快樂的新年小班教案 篇6

活動目標(biāo)：1．運用較完整的語言大膽地進行表達，愉快、積極地參與活動。

準(zhǔn)備：將活動室布置成小烏龜?shù)募?桌子、椅子、籃子、魚缸、小烏龜若干放置在室各處（如桌子上、桌子下）

——今天，我們一起到烏龜媽媽家玩，來向烏龜媽媽問好（烏龜媽媽好）

——烏龜媽媽想和小朋友們一起玩捉迷藏的游戲。請你們閉上眼睛。

師把烏龜媽媽放在自己的頭頂上 身體后面 口袋里面等，并提問：“烏龜媽媽在哪里呀？”（幼兒自由回答，教師適時表揚）

幫助個別幼兒再學(xué)說“烏龜媽媽在××上面。”

——烏龜媽媽的小寶寶也想?yún)⒓游覀兊挠螒?，你們看到它們躲在哪里？（請個別幼兒說說看）

——請你去找一只小烏龜，把它帶到老師身邊，告你找到的小烏龜在哪里

師在幼兒尋找的過程中，參與幫助幼兒學(xué)說：“小烏龜在××上面” 小烏龜在××下面” 小烏龜在××里面”

——找到小烏龜就到老師身邊來，你找到的`小烏龜在哪里？（繼續(xù)學(xué)說幼兒學(xué)說：“小烏龜在××上面” 小烏龜在××下面” 小烏龜在××里面”

3．幼兒根據(jù)命令找尋。

——小烏龜玩累了，想回家去了。我們把它們送回家吧。

——請你把戴紅帽子的小烏龜送到××上面。

——請你把戴黃帽子的小烏龜送到××下面。

——請你把戴藍帽子的小烏龜送到××里面。

小烏龜今天玩得可開心了，烏龜媽媽要謝謝小朋友們。它還準(zhǔn)備了好多禮物要送給大家。

——看看，你想要的禮物在哪里？

——請你選一件禮物帶回教室，和其他小朋友一起分享。和烏龜媽媽和小烏龜說“再見”。

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快樂的幼兒園小班教案(精選八篇)

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班教案《快樂的夏天》含反思，希望對大家有所幫助。

快樂的幼兒園小班教案 篇1

活動目標(biāo)：

1、通過說說、演演、畫畫等形式表達自己的情緒。

2、嘗試想辦法保持好心情，做一個高興的娃娃。

3、萌發(fā)幼兒關(guān)心他人，愿為好朋友帶來快樂的情感。

活動準(zhǔn)備：

1、心情火車六列。

2、畫有圓臉的彩色紙若干，勾線筆人手一份。

3、哭和笑娃娃各一個，投影儀一臺。

4、幼兒對各種各樣的表情產(chǎn)生了興趣，并能分辨一些簡單的表情。

活動重點：

大膽表達自己的情緒

活動難點：

嘗試想辦法保持好心情

預(yù)設(shè)內(nèi)容：

一、說說演演導(dǎo)入："老師要帶小朋友到兩個小娃娃家去做客，現(xiàn)在我們一起出發(fā)吧！請小朋友觀察哭笑圖片，說說哭笑臉有什么不同。引出幼兒高興與傷心的事件。

出示笑娃，引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的表情，如嘴巴往上翹、眉毛和眼睛彎彎的，眼睛瞇成一條線等。

1、你們什么時候也會笑？

2、你們會學(xué)一學(xué)她笑的樣子嗎？還可以用什么來表示高興？

出示哭娃，引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼淚等。

3、猜猜她為什么哭？怎樣讓她自己變的開心了呢？

4、你們什么時候也會哭？（重點啟發(fā)、鼓勵幼兒幫助同伴或娃娃想辦法解決她遇到的傷心事，使她高興起來，讓幼兒懂得關(guān)心他人。）

二、畫畫講講

1、根據(jù)自己意愿畫表情卡，畫完后把它插入與自己相應(yīng)號數(shù)的心情火車。

2、和朋友一起說說自己的表情卡，師觀察、傾聽、隨機引導(dǎo)。

三、延伸活動把心情火車處作為一個“心情小站”，鼓勵幼兒在那里講講悄悄話，說說演演自己的表情、心情等。

快樂的幼兒園小班教案 篇2

活動設(shè)計背景

今年冬天下了好厚的雪，班里幼兒有的問我：老師我們?yōu)槭裁匆┑暮窈竦?，可是一進了教室就要把衣服脫了呢？要是不脫會出汗的。為了讓幼兒們更好的認(rèn)識了解季節(jié)變化，準(zhǔn)確表達出自己的感受，我設(shè)計了這個活動。

活動目標(biāo)

1.使幼兒能積極參與談話，并能大膽地說出自己對冬天和夏天的感受。

2.教幼兒理解和學(xué)習(xí)詞匯：寒冷，炎熱。

教學(xué)重點、難點

1．重點：幼兒能夠積極參與對話，并大膽說出對冬天夏天的感受。

2．難點：如何正確理解并學(xué)習(xí)寒冷和炎熱這兩個詞匯。

活動準(zhǔn)備

1.多媒體資料。

2.冬天和夏天的圖片。

活動過程

一. 導(dǎo)入活動，引導(dǎo)幼兒看兩個圖片場景：說出它們有什么不同？分析是什么季節(jié)？[冬天和夏天。]再說說冬天是什么樣的？夏天是什么樣的？[學(xué)習(xí)詞：寒冷，炎熱。]最后談一談，在冬天人們做哪些事情？夏天又能做什么事情？

二. 老師很自然地引出談話的中心話題：你喜歡冬天還是夏天？為什么？

請數(shù)名幼兒講過后，再請每一幼兒和身邊的小朋友說一說你喜歡哪個季節(jié)？為什么？也可以問問喜歡哪一個季節(jié)。最后再集體談話，鼓勵幼兒在集體面前大膽說話。

三.請喜歡夏天的小朋友坐進夏天的場景里，喜歡冬天的小朋友坐進冬天的場景里。

老師逐漸拓展話題，利用幼兒自己的話向幼兒提出問題：剛才喜歡冬天的小朋友說不喜歡夏天，喜歡夏天的小朋友說不喜歡冬天，為什么不喜歡夏天？不喜歡 冬天呢？“冬天組”和“夏天組”的幼兒分別和同伴交談不喜歡的原因，然后大家在集中談一談。教師邊巡視邊評價。

四.進一步拓展話題：

1.老師：剛才大家講了很多不喜歡冬天和夏天的原因，說明冬天和夏天都有許多缺點，我們能不能想辦法解決呢？

幼兒：能，讓幼兒提出冬天和夏天的缺點，然后再讓大家進行討論，談一談自己想出來的好辦法。

如：A夏天太熱了，怎么使自己涼快一點？

B冬天太冷了，我們有什么辦法取暖？

C夏天有蒼蠅，蚊子會叮人，怎么辦呢？

D夏天的太陽太曬了，你上街會怎么辦？

E冬天想游泳嗎，有辦法嗎？

2．在幼兒說出辦法時，老師出示相應(yīng)的圖片幫幼兒加深記憶。

五．師總結(jié)：冬天和夏天雖然都有人們感到不好的地方，但是有很多地方的小朋友喜歡，因為它們也給我們的生活帶來了樂趣，人們會動腦筋，想出許多辦法來解決冬天或夏天里遇到的問題，使我們在冬天和夏天都過的很舒服。

教學(xué)反思

通過運用場景和圖片等直觀教具，采用比較觀察的方法，讓幼兒區(qū)別冬天與夏天，通過談話，討論鼓勵幼兒大膽在集體面前表述自己對冬天和夏天這兩個季節(jié)的認(rèn)識，喜歡哪個季節(jié)？為什么？不喜歡哪個季節(jié)？為什么？采用什么方法解決這個季節(jié)遇到的.問題？使幼兒進一步加深了對這兩個季節(jié)特點的認(rèn)識，這節(jié)課幼兒們的學(xué)習(xí)興趣很高漲，能夠在我的引導(dǎo)下與我積極配合，整個課堂和諧民主，幼兒們能積極地回答我提出的問題，充分開動了腦筋，但由于經(jīng)驗不足，對于課堂的駕御還不是很好，課堂顯的有些混亂，有些問題的尺度沒有把握好，使幼兒不能夠準(zhǔn)確的把握回答，在一定程度上達到了幼兒大膽說出自己想法的目的，但有些幼兒由于漢語不是很熟練表達也不是很清楚，沒有及時給予他們評價，同時評價方式有些單一，在今后的工作中需要進一步學(xué)習(xí)，爭取有新的進步。

快樂的幼兒園小班教案 篇3

活動目標(biāo)

(1)引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季炎熱要注意防曬，不在烈日下玩耍。

(2)發(fā)展幼兒平衡能力和動手操作能力，培養(yǎng)幼兒對美工活動的興趣。

(3)幫助幼兒認(rèn)識一兩種常見的降溫工具，并簡單了解人們夏季防暑降溫的方法。

(4)培養(yǎng)觀察，比較能力。

(5)幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

(1)在墻飾中展示有關(guān)夏天的景色，服飾，活動的圖片。

(2)在活動區(qū)增設(shè)各種夏季用品，讓幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)和展示夏天。

(3)為孩子們換上小涼席。

活動準(zhǔn)備

(1)常見的降溫工具的實物，圖片，降溫的方法的圖片或課件。

(2)夏季幼兒的服裝，如短褲，背心，裙子，涼鞋若干。

(3)制作扇子的美工材料若干，(剪刀，小木棒，膠水，舊圖書，畫紙，硬紙板等)

活動過程

一、通過到樹蔭下，背陰處和烈日下的親身感受，啟發(fā)幼兒用不同的方式表達出哪里最涼爽。

二、活動區(qū)分組活動

1、娃娃家：玩角色游戲《冷飲店》，通過這個活動，幫助幼兒了解冷飲可以降溫，解渴，但不要貪吃，引導(dǎo)幼兒體驗合作，分享的'樂趣，同時讓幼兒認(rèn)識了夏天的食品，冷飲西瓜等。

2、表演區(qū)：夏天是教幼兒自己穿脫衣服的最佳季節(jié)，在這個活動中，通過讓幼兒自己穿上漂亮的衣服表演，幫助幼兒認(rèn)識夏季人們的衣著，同時掌握正確穿脫衣物的方法，培養(yǎng)幼兒自理能力。

3、語言區(qū)：聽說故事《不狗不熱了》

夏天小狗趴在家門口，吐出舌頭：熱、熱、熱 ，狗媽媽給小狗戴上涼帽，狗爸爸，給小狗搖扇子，突然，小狗跳起來跑進屋里，打開冰箱，哇!冰箱里有桔子水、西瓜、雪糕、牛奶......

小狗給媽媽拿了瓶桔子水，給爸爸拿了塊大西瓜，給自己拿了塊大雪糕，現(xiàn)在小狗不熱了。

通過聽故事，講故事，使幼兒簡單了解夏季地一些降溫方法，同時培養(yǎng)幼兒語言表達能力。

4、美工區(qū)：制作扇子，這個活動發(fā)展幼兒動手操作能力培養(yǎng)幼兒對美工活動地興趣，同時讓幼兒了解扇子是夏季人們地降溫工具之一。

三、通過以上活動，引導(dǎo)幼兒集中討論，有什么辦法使自己涼快，怎樣才能度過了一個快樂的夏天。

四、生活活動;戶外活動里，引導(dǎo)幼兒不要在烈日下玩耍，注意防暑。

五、延伸活動：老師和孩子一起做體育游戲《電風(fēng)扇》。

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)原地自轉(zhuǎn)1-2圈，發(fā)展幼兒的平衡能力。

六、家庭與社區(qū)教育

(1)家長園地：主題內(nèi)容---幫助寶寶安全健康的渡過夏天。

(2)家長與幼兒一起制作各種各樣的冷飲，通過看一看，聞一聞，嘗一嘗等方法感知冷飲的形狀、顏色、味道等，并體驗大家庭的溫暖與快樂。

(3)引導(dǎo)幼兒回家給爺爺奶奶等親人扇扇子或做扇子送給自己喜歡的人，激發(fā)幼兒愛家人的情感。

(4)帶孩子到海邊游泳，引導(dǎo)幼兒了解游泳是夏天里人們喜歡的一種健身活動，游泳時要注意安全，不能離開大人的保護，形成初步的自我保護意識。

活動結(jié)束：

一起討論夏天都可以干什么?

活動反思：

這個活動的設(shè)計，就是讓孩子從不同的角度，知道和了解了哪些方法可以讓我們在炎熱的夏天，逐漸變得涼快起來。在活動中，老師觀察孩子們的生活,將生活中的常見現(xiàn)象與幼兒進行討論，讓孩子們結(jié)合生活經(jīng)驗進行交流，貼近幼兒生活，將幼兒的已有生活經(jīng)驗進行提升。在活動中孩子以自己不同的記錄方法進行記錄，并進行解讀、交流，讓孩子們自己用記錄的方法來尋找答案，充分調(diào)動了孩子們探索的積極性！

快樂的幼兒園小班教案 篇4

活動目標(biāo)：

1、體驗快樂的情感，愿意與同伴分享快樂，樂意參加談話活動。

2、能大膽、完整地在集體面前表達，并傾聽別人說話。

3、嘗試小組形式的談話，遵守一定的談話規(guī)則。

活動準(zhǔn)備：

1、引發(fā)幼兒感受、談?wù)摽鞓氛n件：高興與不高興的表情，岳麓山、動物園、游樂場、商店、玩具店等場景圖片；不同顏色卡紙兩張；笑臉卡茹干；音樂《快樂拍手歌》。

2、幼兒熟悉故事《小花籽找快樂》；有初步表達快樂的體驗；玩過游戲“你快樂嗎？我很快樂！”。

活動過程：

1、玩游戲“你快樂嗎？我很快樂！”，激發(fā)幼兒活動興趣。

2、回憶故事《小花籽找快樂》，出示高興的表情，引出談話主題。

（1）回憶故事。

（2）觀察表情，討論：這是什么表情？你是怎么知道的？猜猜是什么事情讓他這么快樂？

3、調(diào)動幼兒生活經(jīng)驗討論。

話題：你快樂嗎？你為什快樂？

4、觀看各種場景的課件，拓展幼兒談話范圍。

（1）觀察課件，思考：你在這些地方會快樂嗎？什么事情讓你快樂？分成兩組自由交流。

（2）逐個展示場景圖片，分組比賽“看誰說的快樂多？”

（3）小結(jié)：我們的身邊到處都有很多的快樂，我們要向小花籽一樣快樂，并且能尋找到快樂。感受快樂，并進行舞蹈《快樂拍手歌》。

5、出示不高興的表情，引導(dǎo)幼兒談話。

（1）觀察表情，討論：這是什么表情？你猜是發(fā)生了什么事情？怎樣讓他快樂起來呢？

（2）結(jié)合幼兒經(jīng)驗，談話：你有不高興的時候嗎？是什么事情？你是怎么快樂起來的？誰幫助了你？

（3）思考，自由討論：當(dāng)別人不開心時，你是怎么做的？

（4）小結(jié)：我們不開心的時候，能自己想辦法開心、快樂起來，別人的幫助讓我們快樂；當(dāng)別人不開心的時候，我們也能想辦法讓別人開心，自己也會很快樂的。

6、幼兒獲得“笑臉卡”，師幼共同玩游戲“你快樂嗎？我很快樂！”、共同表演《快樂拍手歌》，結(jié)束活動 。

快樂的幼兒園小班教案 篇5

活動目標(biāo)

1.嘗試用身體來表現(xiàn)各種概念，獲得新的運動經(jīng)驗，并體驗成功的樂趣。

2.通過游戲，發(fā)展平衡能力，形成活潑開朗的性格。

活動準(zhǔn)備

1.音樂：田園交響曲

2.青蛙頭飾若干，平衡木、方墊若干。

活動過程

一、熱身運動：小青蛙游泳

以小青蛙到河里去游泳為主線，編排音樂動作活動身體(各種游泳的姿勢)。

二、有趣的田埂游戲

1.游戲一：跳田埂。

（1）今天我們青蛙寶寶要從田埂上快速地走過，有的田埂高，有的田埂低，你們有沒有信心?

（2）幼兒先進行單層墊的平衡練習(xí)，再進行兩層或多層墊的練習(xí)。

老師給予指導(dǎo)，根據(jù)幼兒的實際情況增加曲奇盒的高度，以激發(fā)孩子們的活動興趣。

（3）表揚大膽勇敢的小青蛙。

2.游戲二：踏田埂比賽。

（1）玩法：幼兒分成兩組先從田埂上快速走過，再兩腳并攏擺動兩臂從跳墊上跳過，然后走過平衡的.跑回起點。最先連續(xù)完成三次的一組獲勝。

（2）開始游戲。

老師注意在平衡板處保護幼兒，提醒幼兒連續(xù)玩三次，并進行適時的鼓勵。增加練習(xí)密度(連續(xù)玩三次)，一方面可以減少孩子的等待，另一方面又提高幼兒的活動量。

三、探索活動

1.啟發(fā)幼兒探索的愿望。

小方墊有這么多的玩法呀，你們還能想出其他玩法嗎?

你們可以一人、兩人、多人合作玩，可以用身體的任何一個部位來玩。

2.幼兒自由探索活動。老師鼓勵幼兒的求異思維，表揚他們的新發(fā)明，并請大家借鑒和學(xué)習(xí)。

四、活動結(jié)束

對活動進行小結(jié)，再次激發(fā)活動的愿望。

快樂的幼兒園小班教案 篇6

活動目標(biāo)：

1、嘗試負(fù)重進行走、跑、跨、跳、鉆、爬等動作技能完成中國旅行。

2、樂意與同伴分享交流自己的旅行經(jīng)驗。

活動準(zhǔn)備：

1．北京、西藏、內(nèi)蒙古、北京、上海的場地布置。

2．大路線圖一張，小路線圖每人一張，各色蠟筆每人一支、負(fù)重用品：書包、沙袋、水等。

3、擴音小蜜蜂、口哨。

教學(xué)重點與難點：

1．重點：在旅游過程中，負(fù)重狀態(tài)下，運用多種動作進行，探索正確的行進路線。

活動過程：

一、準(zhǔn)備旅行

1、教師：我們今天要去旅行，需要帶一些東西上路，現(xiàn)在，你們可以選擇一些東西，裝在你們的書包里帶上路。（幼兒在書包內(nèi)裝入沙包、水瓶等）

二、探索旅行線路。

——出示大線路圖

教師：我們中國有許多有名的景點，今天童老師就想請你們?nèi)ミ@些地方旅游。我們在旅游前，我們先來看看地圖，這樣我們才能知道應(yīng)該怎么去。（出示大地圖）

教師：看，標(biāo)著星星記號的就是我們今天要去旅游的地方，你能說出這張地圖上畫著星星的是中國的什么地方嗎？

教師：我們現(xiàn)在在地圖上的哪個位置？所以我們今天是要從上海出發(fā)去其他幾個地方旅游。

三、旅行去

1、介紹材料和提出旅行要求，進行第一次旅行

——教師：等下我們每人都會有一張小地圖，地圖的反面是你今天要去旅游的地方，請你一邊根據(jù)路線圖去這個景點，一邊把你的旅游路線用你脖子上的筆描出來，到了你的旅游景點后，請你把身上的小紅旗貼在景點圖上，貼完以后請你再重新回到上海，坐在童老師前面。

——教師：現(xiàn)在請你們可以背起你們的書包了，平時旅游都是爸爸媽媽幫你們拿東西，今天你們自己背著東西出去旅游，一定要很勇敢哦，現(xiàn)在請你們出發(fā)吧！早去早回。

——旅游回來，介紹自己的旅游路線。

教師：請你們來介紹自己去的景點是什么地方，你一路上是怎么去去的？用了哪些動作本領(lǐng)？

2、交換旅游線路，進行旅行

——教師：你們都勇敢極了，一個人能看著地圖出去旅游，那么我想你們也一定很想要把你的旅游線路分享給你的朋友吧？現(xiàn)在找一個朋友和他交換你的旅游線路圖，看著朋友的旅游線路在去一次旅行。

——分享旅行后的成功感。

教師：你們這一次回來得可真快啊，太厲害了。

3、團體旅行

——教師：童老師這里還有兩張旅游路線圖，這樣，請你們分成兩個小組，每組六人，我們進行一次團體旅行。

——教師：今天去了那么多地方旅行，一定累了吧！趕快放下書包坐在椅子上休息下。

——教師：我們現(xiàn)在有了那么多得旅游線路圖，想不想帶樓上的朋友也去旅游??？那請你們幫童老師一起把這些東西搬上樓，把你們的旅游線路圖分享給他們吧？

快樂的幼兒園小班教案 篇7

目標(biāo)：

1、熟悉音樂旋律，嘗試雙手同時在鈴鼓上隨樂一下一下地演奏。

2、通過找害蟲的游戲情境及教師的語言提示，能隨樂用樂器表現(xiàn)青蛙跳，用動作表演躲貓貓和吃蟲。

3、體驗樂器活動帶來的快樂，并能正確使用樂器。

準(zhǔn)備：

1、拴好繩子的鈴鼓16個。

2、16名幼兒圍成半圓坐。

3、音樂《快樂的一只小青蛙》

4、小池塘圖片、稻田圖片。

5、彩虹傘。

過程：

一、故事導(dǎo)入。

師(出示池塘背景圖)：今天天氣真好呀!青蛙媽媽要帶小青蛙寶寶們出門去玩。我們跳呀跳呀，跳到池塘里，與媽媽玩捉迷藏吧!咦，看見一條小蟲子，啊嗚一口吃掉它。

二、動作創(chuàng)編。

師：小青蛙的小腳可喜歡在荷葉上跳啦!我們的身體是一片小荷葉，你們想在身體的什么地方跳啊?

三、教師帶領(lǐng)幼兒隨樂律動。

師：小青蛙在哪里啊?哪個小朋友找到了?

師：現(xiàn)在我們?nèi)フ乙粋€蟲子吃吃吧!(教師再次帶領(lǐng)幼兒隨樂律動。)

師：咦?這次我們吃到了一條什么蟲子呢?

師：又發(fā)現(xiàn)一條蟲子，我們快去吃掉它!(教師第三次帶領(lǐng)幼兒隨樂律動。)小結(jié)：蟲子和青蛙都隱藏在小池塘圖片中，露出身體一部分方便幼兒尋找。

四、樂器加入。

1、教師出示樂器，并引導(dǎo)幼兒使用樂器。

師：你知道嗎?我們每只小青蛙都有一片小荷葉呢!現(xiàn)在媽媽這里有一片小荷葉，媽媽先把小荷葉慢慢地掛起來，你看媽媽哦，我會在荷葉上跳啦!

2、幼兒嘗試使用樂器。

師：小青蛙，你們會在荷葉上跳嗎?拿出你們的小荷葉掛在脖子上。(教師檢查鈴鼓佩戴情況。)

五、增加新的游戲情境：稻田里捉蟲子。

師：接下來我們要去幫農(nóng)民伯伯到田里去捉蟲蟲了，農(nóng)民伯伯的田里啊，有蟲蟲了，要請青蛙寶寶們?nèi)兔?蟲蟲到底長在綠色的田里還是黃色的田里，我也不知道，我們等下來找找看吧。

(游戲4遍，每次結(jié)束請一位幼兒上去找一塊顏色的田反過來看有沒有蟲蟲。)

師：原來蟲蟲都生活在什么顏色的稻田里呀?(綠色)六、放松。

師：農(nóng)民伯伯說要獎勵你們一朵五彩田田，我們到五彩田田上來捉蟲蟲。請寶寶們起立，站到五彩田田的邊邊上。

師：現(xiàn)在請青蛙寶寶們輕輕跪在五彩田田上。(游戲1遍)師：捉到蟲蟲高興嗎?

師：蟲蟲捉完啦，請寶寶們把捉蟲蟲的神器拿下來，輕輕地放到媽媽這里。

實錄：

一、引入

T：呱呱，我是誰啊?

S：小青蛙。

T：對了，我是青蛙媽媽，你們是?

S：青蛙寶寶

T：今天啊，媽媽要帶你們到池塘里去玩，玩一個好玩的游戲，最后我們還要捉蟲蟲。最后我們要干什么啊?

S：捉蟲蟲。

T：對了，最后我們要捉蟲蟲。

T：青蛙最喜歡的一個本領(lǐng)就是跳，對不對?那現(xiàn)在我們的小身體就是一片小荷葉，你們想在哪里跳?

S摸摸肚子

T：哦，那我們就在肚肚上跳一跳。

二、律動(師帶幼兒共同游戲一遍。語言提示：捉住了一只小蟲蟲，啊嗚一口吃掉它。)

T：剛我們在哪里跳啊?

S：肚肚。

T：那你們還想不想在肚肚上再條一遍啊?剛剛媽媽跟你們玩了一個什么游戲啊?

S：捉蟲蟲。

T：哦，捉蟲蟲的游戲，在這個之前還玩了一個什么游戲?(提示：教師做躲貓貓的動作，"躲"、"呱")

T：捉迷藏，躲貓貓的游戲。

總結(jié)：T：媽媽帶你們出門，先跳，然后玩了一個躲貓貓的游戲，然后又捉蟲蟲了。那我們再去捉蟲蟲好不好?再去吃好多好多蟲蟲。(師帶幼兒第2次游戲。)師帶領(lǐng)幼兒強化第三段音樂的動作，語言提示：捉住了一只小蟲蟲，啊嗚一口吃掉它。

T：媽媽說，這個池塘里藏著我家青蛙寶貝呢，你們找找它藏在哪里啊?你們怎么發(fā)現(xiàn)的?

S：大眼睛。 T：青蛙寶寶，來玩躲貓貓，捉蟲蟲了。

T：除了肚肚上，還可以在哪里跳?

S：胸口 T：胸口，可以嗎?

(師帶幼兒第3次游戲)

T：吃吃看，香不香。我要請一個寶貝來幫我捉蟲蟲了。

師請1名幼兒上來找蟲蟲(隱藏在圖中)

T：你怎么發(fā)現(xiàn)這個蟲蟲的?蟲蟲露出了什么?

T：蟲蟲露出了觸角。取出毛毛蟲。

T：那你吃吃看香不香，你在請其他小朋友都來吃一吃。

T：剛才我們是在胸前跳的，你們還想在哪里跳一跳?

S：腿上，肩膀上。

T：那我們先在腿上來跳一跳吧。(師帶幼兒第4次游戲)

T：誰來幫我找蟲蟲?(請1名幼兒上來找) T：你怎么發(fā)現(xiàn)它的?

S：頭露出來了。

T：這是什么啊?這是蚯蚓，弟弟你吃吃香不香?

S：香。

T：從那邊開始，給別的小朋友也吃一吃。

三、樂器加入

T：青蛙媽媽說，寶貝們，你們捉蟲蟲的本領(lǐng)真棒!馬上我們要去田里幫農(nóng)民伯伯的`忙啦!弄明伯伯的田里啊有蟲蟲啦!可是它的蟲蟲會長在黃色的田里還是綠色的田里呢，我也不知道。我們要請出一個捉蟲蟲的神器!

出示樂器，T：這個是什么?

S：鈴鼓。

T：哦，那這個鈴鼓啊，今天變成捉蟲蟲的神器了。你看啊，媽媽把它掛在脖子上。這個小鈴鼓的鼓面對著哪里啊?對著媽媽還是對著寶寶?

S：對著寶貝的。

T：那你等下帶的時候讓這個鼓面對著媽媽好不好?去帶吧!

幼兒自己佩戴鈴鼓，教師個別幫忙。

(師帶幼兒第5遍游戲)游戲完，請1名幼兒上來選擇一塊田，看看是不是青蛙寶貝愛吃的蟲蟲。

T：我們來看看，是黃地里還是在綠地里?(翻開黃地，面包)面包是不是青蛙愛吃的啊?

S：不是。

T：好，那我們再來找找。(師帶幼兒第6遍游戲)幼兒翻開綠地，

T：這是什么?哦，這是一只小蒼蠅。是不是小青蛙愛吃的?

S：是。

T：我們再去找找哦!(師帶幼兒第7遍游戲)幼兒翻開黃地，

T：是什么?是個大蘋果。這是不是小青蛙愛吃的?

T：這么多的地里，你們覺得小青蛙愛吃的蟲蟲躲在哪個顏色的地里啊?我們來找找看哦。先看這塊綠色的地，好不好?(翻開綠地)這是什么?哦，是一只小蚊子，青蛙愛不愛吃?

T：那我們再來看看這塊綠地好哇?(翻開綠地)這是什么?小蚯蚓。(翻開所有綠地)

T：那黃地里有沒有青蛙愛吃的?

S：有，沒有。

T：那我們來看一看哦。(翻開一塊黃地)原來青蛙愛吃的蟲蟲都在什么顏色的地里?

S：綠色。

四、放松

T：農(nóng)民伯伯說，我要獎勵你們一塊五彩田。我們到五彩的田里去捉蟲蟲。(出示彩虹傘，鋪在地上)

T：媽媽說，青蛙寶貝輕輕起立!站到五彩田的邊邊上。

T：媽媽現(xiàn)在說，小青蛙寶貝，輕輕跪下來。(師帶幼兒第8遍游戲)

T：捉到蟲蟲，高興嗎?青蛙寶貝們給自己鼓鼓掌!

T：蟲蟲捉完啦，請每個青蛙寶寶把捉蟲蟲的神器拿下來，輕輕地放到媽媽這里來。

引入 1遍律動 3遍樂器 4遍

快樂的幼兒園小班教案 篇8

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳、連續(xù)跳的技巧。

2、培養(yǎng)幼兒的自信心及勇敢、關(guān)心他人的`品質(zhì)。

活動重點：

學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳、連續(xù)跳的技巧。

活動難點：

能有意識地控制身體的平衡，保持身體動作的協(xié)調(diào)靈活。幼兒有序地進行游戲。

活動準(zhǔn)備：

1、方墊十二塊，筐子三個。

2、玩具拼成的草地，上面有蟲子（數(shù)量與幼兒人數(shù)相等）

3、準(zhǔn)備活動和放松活動的音樂。

活動過程：

一、小蝌蚪長大了——熱身運動

師：寶寶們，今天天氣真不錯，我們一起出去游玩好嗎？（好！）在歡快的音樂聲中，幼兒與老師頭戴青蛙頭飾雙腳跳入場地，一起做熱身運動：頭部運動、伸展運動、下蹲、跳躍運動及整理運動。小青蛙練本領(lǐng)——練習(xí)雙腳并攏輕輕跳。

1、師：寶寶們，你們知道我們小青蛙平時是怎么走路的呢？（幼兒邊說邊跳）

2、教師示范一次，雙腳并攏連續(xù)向前跳的技巧。

4、請個別幼兒示范。

5、幼兒自由練習(xí)青蛙跳（雙腳并攏跳）

二、游戲：快樂的小青蛙

1、讓幼兒了解游戲規(guī)則。

師：寶寶們，你們瞧！田埂那邊有許多小蟲子，我們一起去抓小蟲子送給奶奶好嗎？（好！）不過，你們可要記住要從河邊出發(fā)，跳過許多的田?。▔|子）,到草地上才能抓到蟲子，然后沿著另一邊田埂跳回來，把小蟲子放進筐子里。

2、教師示范一次，

3、請個別幼兒示范。

4、集體進行游戲，教師用語言提醒幼兒要注意游戲規(guī)則。小青蛙們在跳的時候一定要雙腳并攏跳到墊子上，不能調(diào)到水溝里哦。

四、放松活動

師：剛剛寶寶們都很棒，身上都出汗了，現(xiàn)在我們一起來洗個澡吧?。ǚ潘苫顒樱?。

師：今天我們抓到了許多小蟲子，現(xiàn)在我們就把小蟲子送給奶奶去吃好不好？（退出場地）

快樂新年教案大班(4篇)

快樂新年教案大班【篇一】

活動過程：

一、 整體觀察圖片，感知講述對象。

教師：

“請小朋友仔細(xì)看看這四幅畫面，上面都有誰？”

“它們在干什么？”

出示圖片，請幼兒觀察四幅畫面。分別請幾個幼兒說一說圖片中的人物。

二、運用已有經(jīng)驗，鼓勵大膽講述

教師：

“你能根據(jù)畫面講出一個故事來嗎？”

將幼兒分為4-5人一組，互相講述故事。教師注意傾聽幼兒的講述，掌握不同講述水平（能夠完整講出故事；能夠講出人物的表情、心理；只能講出故事的主要情節(jié)；不能講出故事的內(nèi)容。）

三、體驗角色心理，引用新的經(jīng)驗講述

啟發(fā)性提問，引導(dǎo)幼兒通過觀察畫面，了解角色心理，體驗人物情感。

第一幅：小松鼠蕩秋千時表情是什么樣的？說明小松鼠心理怎樣？

第二幅：小黑熊趕走了松鼠，自己玩起秋千，小松鼠心理會怎樣？

第四幅：黑熊受傷后，心理會怎樣想？

教師：

“我們再來講這個故事，把黑熊和松鼠的心情講出來，看誰講的最好聽？”

請幼兒在集體面前講述，教師引導(dǎo)其他幼兒注意傾聽，學(xué)習(xí)講的好的語句。

四、在討論中遷移新的講述經(jīng)驗：

教師：

“我們?yōu)楣适缕饌€名字吧！”

“黑熊的做法好不好？”

“為什么不好？”

“如果你看見別人蕩秋千，你會怎樣做？”

活動評價：

從幼兒的講述中判斷幼兒是否能夠語言完整的大膽講述，并且觀察講述出角色的情感反應(yīng)。

活動延伸與擴展：

將圖片布置在語言區(qū)中，鼓勵幼兒繼續(xù)講述和續(xù)編故事。

活動目標(biāo)/關(guān)鍵經(jīng)驗：

1、 能夠積極主動、聲音洪亮的講述新年中自己的快樂經(jīng)歷。

2、 會用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達自己的情感，表述連貫完整。

2、注意傾聽同伴的談話，理解并歸納他人講話的主要內(nèi)容。

活動材料/相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

活動前用剪紙等幼兒作品裝飾出一個墻飾——快樂新年，里面可以由教師帶幼兒記錄下新年活動計劃。

活動準(zhǔn)備：

1、預(yù)先請幼兒考慮新年里想做的一件事情，并記住自己在新年中的快樂活動。

2、請幼兒將新年中的活動照片、繪畫手工等貼在“快樂新年”墻飾上，有紀(jì)念實物的展在班內(nèi)“快樂新年”展臺上，收集幼兒新年活動錄象片。

活動過程：

一、集體演唱歌曲《新年好》，播放幼兒的新年活動錄象片段，調(diào)動幼兒對新年活動的講述興趣。

二、幼兒4-5人一組，講述自己在新年中的快樂經(jīng)歷，教師觀察幼兒講述的主動性和交流的規(guī)則，了解幼兒講述的內(nèi)容和水平。

三、輪流講述，請幼兒到集體面前結(jié)合自己的繪畫、手工、照片和實

物講述他們的快樂經(jīng)歷，教師引導(dǎo)幼兒連貫完整的講述，并適時總結(jié)歸納同伴的講話內(nèi)容。

如“×××最高興的是到×××地方玩，看到了----”

“×××很快樂，因為新年他得到了一份禮物?！?----

四、暢想新年里自己要做的事情。

教師：

“新年里我們都張大一歲了，說說你們最想做的事情是什么？”

教師小結(jié)：祝愿大家在新年里都有新的收獲和快樂。

相關(guān)經(jīng)驗：

1、社會：感受節(jié)日氣氛，與同伴分享快樂。

2、科學(xué)：了解新年——元旦的涵義。

活動評價：

在活動中幼兒對新年快樂的經(jīng)歷的講述是否清楚、連貫、完整，與他人交流能否遵守交談規(guī)則。

活動延伸與擴展：

1、在“快樂新年”墻飾的基礎(chǔ)上，布置“新年的愿望”墻飾，鼓勵幼兒將新的一年里最想做的事情用不同的方式表達出來，可以繪畫，可以請老師用文字記錄，展示出來。

2、利用環(huán)節(jié)過的繼續(xù)播放幼兒新年活動錄象，并請幼兒結(jié)合錄象向同伴介紹自己快樂的經(jīng)歷。

快樂新年教案大班【篇二】

設(shè)計意圖：

當(dāng)今社會的大部分家庭中只有一個孩子，而這唯一的孩子就是家庭中的寶貝。由于家長的寵愛，很多孩子都是以自我為中心，眼中只有自己沒有他人，不懂得關(guān)愛他人，更不懂什么是分享。根據(jù)《綱要》：“發(fā)展幼兒社會認(rèn)知能力，培養(yǎng)健康積極的社會情感，認(rèn)識并體驗人與人之間的關(guān)愛、協(xié)作的重要和快樂?！蔽以O(shè)計這個活動，利用過新年互送賀卡的方法，讓幼兒初步理解分享，在活動中感知分享的快樂。同時在幼兒回答老師問題時，有效的發(fā)展他們的語言表達能力。

活動目標(biāo)：

1．理解故事內(nèi)容，能記住故事名稱及主要角色。

2．能用較完整語言回答老師提出的問題。

3．初步體驗分享帶來的快樂。

活動準(zhǔn)備：

自己賀卡若干、油畫棒、動物圖片。

活動重點：

能夠體驗分享的快樂。

活動難點：

能較連貫的回答問題。

活動過程：

一、出示賀卡。引入故事。

小朋友，老師昨天收到了一份特別的新年禮物，你們想不想和老師一起看看？這是什么？（賀卡）這張小賀卡漂亮嗎？你們猜一下是誰送給我的？因為新年快到了，小老鼠波波專門畫了這張賀卡送給我當(dāng)新年禮物，而且波波知道我最喜歡吃葡萄了，還在卡片里畫了一串大葡萄，王老師可喜歡這張卡片了。波波不僅送賀卡給王老師，他還畫很多的賀卡給她的好朋友，你們想知道波波還送賀卡給誰了嗎？想知道波波有沒有送賀卡給你嗎？那么老師給你們講一個小故事，聽完故事你們就知道波波畫得賀卡送給誰了。

二、欣賞故事，初步理解故事的涵義。

1．交待故事名稱。

2．教師有感情地講故事，并運用圖片和半成品的賀卡，邊講述邊在賀卡上貼魚（送給小貓）、蘿卜（送給小白兔）、蜂蜜（送給小黑雄）、蘋果（送給小紅鳥）和雞蛋（送給波波），幫助幼兒記憶。

3．故事里有哪些小動物？（當(dāng)幼兒回答出一個小動物，就將一個小動物的圖片貼在黑板上）

4．教師有感情的再講一遍故事，邊講述邊提問！

（1）波波畫了什么好吃的送給小貓（小白兔、小黑熊、小紅鳥）？

（2）為什么波波要畫賀卡送給她的好朋友？

（3）波波在每一句賀卡上都寫了一句什么祝福的話？

三、教師小結(jié)，讓幼兒體會分享的感覺。

小朋友，你們也有自己的好朋友對嗎？你們想不想像王老師和小老鼠波波一樣畫出一些好吃的送給你們的好朋友？請你的好朋友和你一起玩玩具，一起吃好吃的，一起過新年呢？小朋友你想畫什么好吃的？送給哪一位好朋友？

附注：故事

祝你新年快樂

新年快到了，小老鼠波波想寄賀卡給它的好朋友。

波波找了一張圖畫紙，畫了一條魚送給小貓咪。波波找了一張大的圖畫紙，畫了一罐又一罐的蜂蜜，送給小黑熊。波波找了一張再大一點的圖畫紙，畫了一棵又高又大的蘋果樹，送給小紅鳥。最后，波波找了一張最大的圖畫紙，畫了一個大蘿卜，送給小兔子。

波波把卡片寄出去之后，心里想：它們會喜歡我的卡片嗎？第二天早上，波波聽到敲門的聲音，打開門一看，哇！一張好大的賀卡呀，上面畫著一塊它最喜歡的奶酪呢！小貓咪、小兔子、小黑熊和小紅鳥從卡片后面伸出頭來，開心地說：“波波，祝你新年快樂！”

快樂新年教案大班(篇三)

教案目標(biāo)：

1、通過體驗識字活動所帶來的樂趣與歡樂。

2、認(rèn)識漢字：新、年、快、樂 ；復(fù)習(xí)漢字：手、足、牙、舌、發(fā)。

教案準(zhǔn)備：事先把班級裝飾出節(jié)日的氣氛；掛飾一個（寫有新年快樂）、字卡。

教案過程：

1、引導(dǎo)幼兒觀察班級的裝飾，感受新年即將到來的歡樂氣氛。

2、請幼兒說出一句新年祝語：如新年快樂、新春愉快等。

3、出示掛飾，引導(dǎo)幼兒了解掛飾上的祝語“新年快樂”；接著出示字卡，教師逐一引導(dǎo)幼兒觀察字形、字義，并跟著教師念讀這四個漢字。

4、幼兒分組自行念讀，教師在旁注意傾聽并糾正發(fā)錯音的幼兒。

5、《盲人摸字》：教師把字卡在黑板上排成一排。教師或一幼兒扮作盲人（閉上眼睛或用布蒙住眼睛），用手去摸某個字寶寶，然后說出該字寶寶是誰，說對后全體幼兒鼓勵：“Yes，Yes，它是X。”說錯了，請全體幼兒給予糾正：“No，No，它是X?！?/p>

快樂新年教案大班【篇四】

目標(biāo)

1、了解中國傳統(tǒng)文化、新年民俗活動，感受節(jié)日的喜慶氛圍。

2、掌握正確的閱讀方法，看書姿勢正確。

3、通過閱讀和講述活動發(fā)展口語表達能力。

材料投放

1、新年有關(guān)的圖書《春節(jié)》、《團圓》、《灶王爺》、《十二生肖的故事》、《年》。

2、手偶玩具。

玩法及指導(dǎo)建議

1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，理解故事內(nèi)容，了解新年民俗活動，感受新年的喜慶氛圍。

2、鼓勵幼兒自由選擇自己喜歡的圖書閱讀。

（1）鼓勵幼兒自主和同伴講述故事，能在仔細(xì)傾聽同伴講述的基礎(chǔ)上，使用適當(dāng)?shù)脑~匯，描述出情節(jié)的起伏變化。

（2）鼓勵幼兒自主繪畫故事當(dāng)中的情景，可以用手偶邊表演邊與同伴進行角色對話。

（3）了解春節(jié)，知道春節(jié)的各種慶祝方式及民俗。

（4）愿意和同伴回憶、分享過新年的經(jīng)驗，表達自己對同伴、教師及家人的祝福。

3、鼓勵幼兒與同伴分享過新年的經(jīng)驗，表達節(jié)日祝福。

快樂我快樂教案(精選5篇)

有關(guān)“快樂我快樂教案”是小編精心整理的內(nèi)容。老師根據(jù)事先準(zhǔn)備好的教案課件內(nèi)容給學(xué)生上課，每天老師都需要寫自己的教案課件。?高質(zhì)量的教案和課件是課堂教學(xué)的一道亮麗風(fēng)景線。希望能幫助到你，請收藏！

快樂我快樂教案 篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過講述讀書故事、交流讀書體會、好書推介、說讀書名言等活動，增強學(xué)生的表達、傾聽和與他人交往溝通等能力，促進學(xué)生養(yǎng)成多讀好書的良好習(xí)慣。

2、根據(jù)交際的情況，選擇一個角度進行評價。

教學(xué)重難點

學(xué)會就主題進行交際并能悉心傾聽對別人的交際過程進行恰當(dāng)?shù)脑u價。

課前準(zhǔn)備

自由組成小組開展我讀書我快樂綜合性學(xué)習(xí)活動，感受閱讀的快樂。

課型：口語交際評價

教學(xué)過程

一、激發(fā)興趣，明確目標(biāo)

1、板書繁體字書，有人認(rèn)識它嗎？

2、不認(rèn)識這個字的同學(xué)向認(rèn)識這個字的人請教

（1）指名當(dāng)眾請教，相機指導(dǎo)向別人請教問題要真誠有禮貌

（2）個人自主選擇小老師進行口語交際

3、過渡：讀了黑板上這本一字書，你既認(rèn)識了繁體字書又學(xué)到了向別人請教問題的方法，這正應(yīng)了古人的一句話開卷有益，意思是只要讀書就有好處。說到讀書，我們班的同學(xué)們個個都有發(fā)言權(quán)。據(jù)我所知因為讀書而廢寢忘食的人大有人在，能告訴我你為什么這樣喜歡讀書嗎？

4、根據(jù)發(fā)言板書課題：我讀書我快樂

二、名言薈萃

1、導(dǎo)入：

快樂是我們對讀書的最原始最直接的感受，其實讀書的好處很多很多，所以古今中外很多人總結(jié)出很多關(guān)于讀書的名言。

2、出示名言：

如：三更燈火五更雞，正是男兒讀書時

少年不知勤學(xué)苦，白首方悔讀書遲

3、展示個人搜集到的名言

4、出示說話要求

（1）聲音要適度

（2）說話要流利

（3）意思要清楚

5、出示聽話要求

認(rèn)真聽、及時評

6、發(fā)放評價星級表，教師引領(lǐng)評價

評價人

被評價人

評價內(nèi)容讀書名言交流

星級☆☆☆

自我傾聽評價☆☆

7、小組交流評價

三、好書推介會

1、過渡：看到同學(xué)們搜集到這么多的讀書名言，可以想見讀書的好處真的很多。所以我們倡導(dǎo)講讀書進行到底不過，書也有好壞之分，需要我們睜大慧眼，仔細(xì)搜索。今天老師請大家把自己最喜歡的書帶到課堂上來，我們來開個好書推介會。

2、出示推介語言的要求

（1）語言清楚

（2）語言連貫流暢

（3）對書的內(nèi)容介紹完整

（4）讓聽者盡可能的感受到書的優(yōu)秀

3、領(lǐng)取評價表，自由選擇推介對象進行交際

評價人

被評價人

評價內(nèi)容好書推介

星級☆☆☆☆

自我傾聽評價☆☆

四、讀書故事

1、過渡：生命誠可貴，讀書價更高，若為好書故，萬事皆可拋。當(dāng)你有了這等讀書精神，書迷的稱號也就當(dāng)之無愧了。據(jù)我所知，我們班的書迷為數(shù)不少，在讀書的過程中發(fā)生了很多有趣的小故事。把這些故事寫出來，就是一部好書。下面我們就以《讀書故事》做書名一起來便一本自己的書

2、出示被錄取文章的要求

（1）故事情節(jié)完整

（2）語言流暢

（3）內(nèi)容有一定的趣味性

（4）口頭宣講聲音要響亮

（5）態(tài)度自然大方

快樂我快樂教案 篇2

設(shè)計意圖

生氣是當(dāng)人遇到不稱心、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實的一種情緒反應(yīng)。一般來說，生氣應(yīng)該是正常的情緒反應(yīng)，但若幼兒遇事經(jīng)常生氣，而且將生氣作為對外界的一種經(jīng)常性的持久的反應(yīng)，那就是不正常的行為了。經(jīng)常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄，自我中心相當(dāng)嚴(yán)重。因此，我設(shè)計了“我高興，我快樂”這一活動，通過多媒體、談話、游戲等活動，教幼兒學(xué)會用微笑去面對生活，培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。

活動目標(biāo)

1 、教幼兒學(xué)會用積極的態(tài)度去面對生活，學(xué)會與同伴友好相處。

2 、教幼兒在日常生活中學(xué)會思考解決問題的方法，知道高興快樂有利于身體健康。

3 、滲透目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的自我控制能力，為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎(chǔ)。

4 、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

5 、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

活動準(zhǔn)備

1、多媒體《別來煩我》

2、微笑卡，音樂磁帶，錄音機

3、區(qū)域活動準(zhǔn)備工作

活動過程

(一)《我高興，我快樂》教幼兒在日常生活中，學(xué)會控制自己的情緒和不當(dāng)行為。

1、師：今天來了這么多老師看小朋友做游戲，你們高興嗎?來表示一下吧!(鼓掌歡迎)老師為小朋友們制作了許多精美的表情卡，小朋友來看一看，上面是什么表情呀?(生氣、微笑、傷心)小朋友做一做這些表情。

現(xiàn)在小朋友自己選擇你喜歡的表情，然后把它戴在脖子上。

2、教師觀察幼兒戴的是什么表情。

3、師：今天，我給小朋友們介紹一位青青的小朋友，她總是愛發(fā)脾氣、生氣，我們一起來看看，她總是為一些什么事發(fā)脾氣，生氣好嗎?

幼兒看多媒體

看完后，教師和幼兒圍成圓圈坐好。

4、提問：

(1)小朋友喜歡青青嗎?為什么?

(2)她總是為一些什么事發(fā)脾氣，生氣呢?

(3)如果是你，你會怎樣做呢?(從早晨起床開始說起，對照例子，幼兒說自己)

(4)小朋友在日常生活中有過不高興，或生氣的事嗎?幼兒(說一說)如果遇到不稱心的事或要求沒有被滿足，你可以用什么更好的辦法解決?

(5)師：小朋友知道生氣、傷心、發(fā)脾氣為什么不好嗎?你生氣的時候周圍的人怎么樣?

5 、師小結(jié)：

小朋友都知道隨便發(fā)脾氣，生氣是不好的行為習(xí)慣，會失去很多小朋友，經(jīng)常發(fā)脾氣，生氣，時間長了會不愛吃飯，不愛運動，不愛和小朋友交往，會影響身體健康，會得病的，生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢?(高興，快樂)的心情。

(二)小朋友互相討論一下，在你們?nèi)粘Ｉ钪?，哪些是讓你們高興開心的事情呢?(幼兒熱烈討論)

(1)師;你會為爸爸媽媽小朋友們做哪些事情，讓她們高興呢?你為爸爸媽媽做事，爸爸媽媽說什么?

(2)師：對，小朋友們不但要自己保持高興，愉快的心情，還要想辦法讓別人感到快樂，開心。當(dāng)你幫助了別人，別人的心情怎么樣，別人會怎么說?那你的心情呢?

(3)小朋友如果遇到困難或問題怎么辦?(比如：學(xué)習(xí)、游戲等)發(fā)脾氣，生氣能解決嗎?那怎么辦呢?

(三)進區(qū)域活動

師：我看小朋友們討論的又熱烈，又高興，今天老師又為小朋友們準(zhǔn)備了你們平時最喜歡的活動材料。如：繪畫用品，大型積木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己選擇你最高興做的事，在游戲中與你的好伙伴分享快樂。好，現(xiàn)在自己選擇吧!

(四)小朋友們在玩的時候心情怎么樣?有沒有遇到困難或問題，你們是怎樣解決的?

師：你們真棒，對，遇到困難或問題，想辦法解決。

( 2 )當(dāng)你們非常高興的時候，你們最想干什么?(唱歌，跳舞，大聲笑……)

師：小朋友知道老師送給你們的微笑卡是做什么用的嗎?就是希望小朋友每天都是快樂的，小朋友把你們的快樂在微笑卡上記錄下來，也就是在上面畫一個小笑臉，我們看看誰的微笑卡笑臉多。老師就獎勵他這個大的微笑卡好嗎?

(五)結(jié)束

我看到小朋友們高興的時候，客人老師的臉上也洋溢著笑容。那么我們請客人老師和我們一起唱支歌，跳個舞，分享快樂，小朋友說好嗎?(老師，小朋友們共舞)

(六)延伸活動《親子活動》《互幫互助》

游戲玩法：父母和孩子共同玩智力游戲，當(dāng)父母或孩子在游戲過程中 遇到了困難，彼此互相幫助，體驗為人做事，幫助了別人是愉快的，也可以和孩子商量做哪些高興的事情，進一步培養(yǎng)孩子的自我控制能力，為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎(chǔ)。

快樂我快樂教案 篇3

活動目標(biāo)：

1、感受集體游戲、合作學(xué)習(xí)的快樂。

2、通過故事學(xué)習(xí)，知道為大家做事受別人歡迎，自己也會快樂的道理。

3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

4、通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現(xiàn)。

活動準(zhǔn)備：太陽媽媽、太陽寶寶胸飾各一個；小鳥、蜜蜂、青蛙胸飾若干；課件；大樹模型；彩色樹葉、小禮品；音樂等。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，師生一起玩"捉迷藏"游戲，營造和諧、愉快的活動氛圍。

1、小朋友，我是新來的沈老師，想和大家一起玩"捉迷藏"的游戲。我來扮演太陽媽媽，請小朋友選一個自己最喜歡的寶寶（提供小鳥、蜜蜂、青蛙三種胸飾），跟我一起玩，好嗎？

2、太陽媽媽帶寶寶玩"捉迷藏"游戲，媽媽把眼睛捂住，寶寶們聽著音樂躲起來。提問："我的寶寶怎么都不見了呀？小鳥寶寶在哪里呀？蜜蜂寶寶在哪里呀？青蛙寶寶在哪里呀？（寶寶們依次圍到媽媽身邊）二、聽故事，初步理解什么是快樂。

1、我一下子找到了這么多寶寶，心里真快樂?？墒?，我還有一個孩子，卻不知道什么是快樂？你能告訴他，到底什么是快樂嗎？你遇到什么事情最快樂呢？

2、那么，到底什么是快樂？怎樣才能得到快樂呢？（第一次觀看多媒體演示）3、太陽寶寶出去尋找快樂，它遇到了誰？（小鳥、蜜蜂、青蛙）它們快樂嗎？為什么？（鼓勵幼兒把自己的觀點大膽地表達出來）4、小鳥、蜜蜂、青蛙為什么很快樂呢？請大家再仔細(xì)地聽一聽。（第二次觀看多媒體演示）5、小鳥是怎樣回答的？蜜蜂呢？青蛙呢？（請一位幼兒扮演太陽寶寶，其他幼兒扮演相應(yīng)的小動物，一起學(xué)說故事中的對話）6、太陽寶寶終于明白了什么是快樂。小朋友，你明白了嗎？

三、幫助大樹媽媽尋找快樂。

1、出示"大樹媽媽"，"小朋友，你們都很快樂，可是我卻一點兒也不快樂，因為我沒有寶寶、沒有朋友、沒有漂亮的衣服，唉！"2、是呀，我們怎樣幫助大樹媽媽，讓她也快樂起來呢？（啟發(fā)幼兒討論、想辦法）3、提供彩色紙、膠水、小禮品等，幼兒一起打扮樹媽媽。

4、樹媽媽：（放錄音）"我找到了這么多寶寶、這么多朋友，還換上了新衣服，心里太快樂了，我請大家到我家里去玩！"（幼兒在音樂聲中愉快地離開活動室）

教學(xué)反思

本活動堅持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間、真實的情景體境，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在自由、開放的環(huán)境中建構(gòu)新的知識經(jīng)驗。而教師堅持做一個“熱情而積極的鼓勵者、支持者，有效而審慎的引導(dǎo)者”，根據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢利導(dǎo)給予啟發(fā)幫助，使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進。整個活動以情激趣，以情激學(xué)，激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望，充分發(fā)揮了師生互動作用，使幼兒在真實的情感體驗中學(xué)習(xí)，變被動為主動，真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想。

快樂我快樂教案 篇4

教學(xué)內(nèi)容

《愛勞動》

教學(xué)目標(biāo)

1.通過聆聽《勞動最光榮》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象,體會本課主題——愛勞動.

2.以喜悅的心情演唱歌曲《洗手絹》

重點、難點

1.用明亮的聲音演唱《洗手絹》“哎嘍”要唱得俏，結(jié)束句要唱得干脆利落，輕松柔和。

教具準(zhǔn)備

錄音機、磁帶

教學(xué)過程

一、師生問好

二、復(fù)聽《搖籃曲》導(dǎo)入新課

小朋友長大都靠父母親的辛苦培養(yǎng)，那么我們該為媽媽做些什么呢？

三、聆聽《勞動最光榮》

1．教師導(dǎo)入：“你在家里幫媽媽做些什么家務(wù)活呢？”

2．學(xué)生回答：“拖地板，擦桌子，洗衣服，燒飯……”

3．聆聽音樂

小動物們很愛勞動，聽聽哪些小動物很勤勞??？

4．學(xué)生跟音樂進行律動

可以是模仿小動物的勞動，也可以是模仿在家中幫媽媽做家務(wù)時的動作

5．復(fù)聽音樂

四、表演《洗手絹》

1．導(dǎo)入，講講一個熱愛勞動的小朋友的故事。

2．學(xué)念兒歌《洗手絹》

教師邊簡筆畫，邊念歌詞

3．做律動

洗衣服的動作，念“哎嘍哎嘍哎嘍哎”“哎嘍哎嘍哎嘍哎”“哎嘍哎嘍哎”

4.聆聽音樂做律動

5.演唱歌曲《洗手絹》

師生對唱歌曲

五、課堂小結(jié)組織下課

教學(xué)隨筆

教學(xué)內(nèi)容

《愛勞動》

課時

快樂我快樂教案 篇5

主持人：xxx、xxx

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)隊員明確學(xué)習(xí)目的，知道自己是祖國的未來，并樹立遠大的理想。

2、通過活動提高隊員對讀書重要性的認(rèn)識，促使他們努力學(xué)好科學(xué)文化知識，提高學(xué)習(xí)積極性，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

3、通過搜集、背誦與讀書求知有關(guān)的名人名言、名人小故事，重點引導(dǎo)隊員學(xué)習(xí)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度及勇于創(chuàng)新的精神。

4、通過活動引導(dǎo)隊員合理支配自己的課外閱讀時間，根據(jù)自己的年齡特點和接受水平，有選擇地進行閱讀，抵制不良文化的侵蝕，多讀好書好報，培育健康的生活情趣。

一、儀式預(yù)備

1、由中隊長整隊，由中隊長宣布：全體起立，立正，向前看齊，各小隊整隊。（整完隊就坐下）

各小隊檢查人數(shù)?。ㄕ牎髷?shù)）

各小隊匯報人數(shù)！

2、眾小隊長：（敬禮）報告中隊長，第一小隊?wèi)?yīng)到xx人，實到xx人，無人缺席。報告完畢?。ň炊Y）

中隊長：（敬禮）接受你的報告?。ň炊Y）

中隊長：（敬禮）報告輔導(dǎo)員老師，四（2）中隊?wèi)?yīng)到xx人，實到xx人，無人缺席。今天我們準(zhǔn)備舉行“我閱讀、我快樂、我收獲”班隊活動，報告完畢。（敬禮）

輔導(dǎo)員：（敬禮）接受你的報告。?；顒尤〉脠A滿成功。

二、儀式開始

中隊長：出旗?。ㄗ鄻罚┚炊Y！

中隊長：禮畢！唱隊歌！中隊長：全體坐下。今天的中隊活動由xxx、xxx擔(dān)任主持，大家歡迎。

三：活動過程

甲：讀書開闊了我們的眼界。

乙：讀書打開了我們心靈的窗戶。

甲：讀書使我們增長了知識。

乙：讀書讓我們廣交了世界的朋友。

甲：下面就請我們的隊員說說自己的讀書收獲吧！

學(xué)生發(fā)言：

從《海的女兒》中，我學(xué)會了怎樣去關(guān)愛別人。從《賣火柴的小女孩》中我懂得了人間的疾苦。從《環(huán)球八十天》中我認(rèn)識了世界。

從書中我還結(jié)識了勤奮好學(xué)的華羅庚；自強不息的海倫。從《三毛流浪記》中認(rèn)識了樂觀向上的三毛，知道我們現(xiàn)在的生活是多么幸福。

乙：大家的收獲可真多呀！

甲：我們現(xiàn)在看書的條件可好啦！學(xué)校有圖書館，班級有圖書角，如果我們要買書，爸爸媽媽一定會很樂意給我們買的，可是你知道名人小時候是怎么讀書的嗎？下面請欣賞詩歌朗誦：《書》。甲：我想考考大家：你們知道哪些關(guān)于讀書的名人名言？乙：這可難不倒我們，請聽聽大家是怎么說的吧！

學(xué)生發(fā)言：名人名言

學(xué)生表演背誦古詩

甲：書。搭起了人與人之間交流的橋梁。

乙：書，拉近了人與人之間心靈的距離。

甲：到底哪些書才適合我們看呢？怎樣的書才是我們的好朋友呢？

乙：下面請把你讀的好書推薦給大家吧！

學(xué)生推薦好書。

甲：讓我們多讀好書，多看好報，吸取智慧和營養(yǎng)。

乙：讓我們多讀好書，多看好報，讓書香伴我們快樂成長。讓大家一起分享閱讀的快樂與收獲。

四、中隊輔導(dǎo)員講話。（隊會內(nèi)容結(jié)束后的簡短講話）

五、呼號。準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！（時刻準(zhǔn)備著）

六、退旗、敬禮。（鼓號齊奏，全體隊員向隊旗敬禮，隊旗退場）

七、中隊長宣布：本次中隊活動到此結(jié)束

【熱】新年禮物小班教案精選(6篇)

幼兒教師教育網(wǎng)針對您所查詢的“新年禮物小班教案”為您整理了一些資料供您參考。每個老師需要在上課前弄好自己的教案課件，沒有寫的老師就需要抓緊完成了。制作合理充分的教案是鞏固學(xué)生知識的有效途徑。只供參考的資訊信息！

新年禮物小班教案(篇1)

一、活動目標(biāo)：

1、欣賞故事，初步理解故事內(nèi)容。

2、感受新年的喜慶氣氛，學(xué)說新年問候語。

3、體會節(jié)日來臨的快樂。

二、活動準(zhǔn)備：

1、ppt圖片

2、故事音樂

三、活動過程:

（一）導(dǎo)入。

1、教師播放歌曲《新年好》，激發(fā)幼兒興趣。

2、教師提問：

(1)小朋友，我們剛剛從歌里聽到了什么？（新年好的歌）

(2)哦，聽到了新年好，新年到了我們又長大了一歲。那小朋友過新年的時候你們都會做些什么事?。浚ǔ跃啤⒎疟夼凇?/p>

(3)恩，過年呀真熱鬧，除了慶祝過新年，我們是不是還會收到很多禮物呀？那小朋友都收到了什么禮物呀？（壓歲錢、新衣服、玩具……）

(4)那今天我們來看看故事中的小白兔收到了什么新年禮物？它又送給了別人什么新年禮物呢？

（二）觀察活動。

播放故事動畫。教師提問：

1、故事動畫看完了，你們知道這個神秘的禮物到底是什么呀？

2、哦，我們來聽聽兔媽媽跟小白兔說了什么？(祝你新年快樂)

3、嗯，小白兔收到了一個很不錯的禮物。馬上小朋友也要過新年了，也會收到許多禮物。在新年第一天，小朋友還會去走親訪友，說一些甜甜的吉祥話送給他們，那見到爺爺奶奶我們可以說身體健康，新年快樂，見到叔叔阿姨我們可以說恭喜發(fā)財，萬事如意。

4、現(xiàn)在老師請小朋友來學(xué)一學(xué)誰說的吉祥話最好聽。

5、向后面的老師學(xué)說吉祥話

（三）小結(jié)

今天小朋友都學(xué)到了一句好聽的吉祥話，在過新年的時候，也可以向你的爺爺奶奶、爸爸媽媽說一說。

新年禮物小班教案(篇2)

【活動設(shè)計】

新年到了，無論是從幼兒園的大環(huán)境還是到每個班的小環(huán)境，無不洋溢著新年的喜慶，在新年氣氛的包圍下關(guān)于新年的主題活動也應(yīng)運而生。包括：收集與新年相關(guān)的物品、說說新年的習(xí)俗、做做新年的禮物，如：剪剪窗花、制作賀卡、燈籠等，孩子們也對新年的活動產(chǎn)生了更大的興趣。

在主題進行中我們在思考：數(shù)活動如何在過新年的主題活動中有機地滲透呢？我們認(rèn)為，在情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不僅讓幼兒得到情感的體驗，同時學(xué)習(xí)貼近生活的數(shù)學(xué)內(nèi)容，又能提高幼兒學(xué)習(xí)的自主性以及積極思維能力和解決問題的能力。在前一段時間的主題活動中，我們也不斷地進行嘗試，如：通過活動《媽媽的菜籃子》《馬路上的車》等幼兒積累了8以內(nèi)數(shù)加減的經(jīng)驗；通過活動《商店里》了解了櫥、層等。今天，我們就嘗試結(jié)合新年的主題，在游戲中層層遞進，嘗試?yán)?0以內(nèi)數(shù)加減經(jīng)驗解決取物的問題。并在此活動中體驗互相幫助和成功的快樂。

【活動目標(biāo)】

1、嘗試運用10以內(nèi)數(shù)加減的經(jīng)驗解決取物的問題。

2、感受過新年收到禮物和成功的喜悅。

【活動準(zhǔn)備】新年禮物、題紙、音樂。

【活動過程】

一、引發(fā)興趣

師：前不久我們放假了，為什么呀？

幼：因為是元旦。

師：對了，元旦是新一年的第一天。大家都會在這一天放放假，慶賀新年的到來。今年是什么年？

幼：今年是猴年。

師：在新的一年里，老師祝大家新年快樂，萬事如意！

幼：祝老師新年快樂，萬事如意！

師：在新的一年里，你想得到什么新年禮物嗎？

幼a：我想得到的是一輛電瓶車，因為我媽媽的車被人偷了！

師：原來，新年來臨之際，也有許多的人會動歪腦筋，所以大家要當(dāng)心呀！

幼b：我想得到的是書本和筆，因為我們馬上要讀一年級了，要多練練字。

師：真懂事，你以后一定是一個很優(yōu)秀的小學(xué)生！等等

二、尋找禮物。

1、引發(fā)興趣

師：今天老師也為每一位孩子準(zhǔn)備了一份新年禮物，想知道是什么嗎？

幼：想。

師：可是，要得到這份新年禮物可不容易，有很多的困難在你們的面前，你們有信心嗎？

幼：有。

2、幼兒游戲

（1）通過計算卡找到幸運號

師：瞧，這里有許多的幸運號碼，有了幸運號碼，你就離你的新年禮物不遠了。( )可是哪一個幸運號碼是你的呢？（手指向另一邊）這里還有許多的小紙條，只要你能解開小紙條的秘密，那你就能知道哪個是你的幸運號碼了。這些小紙條分別裝在三個標(biāo)有1、2、3的盤子里，這又代表了什么呢？

幼：這些數(shù)字表示的是簡單和容易。

師：那么，哪個簡單？哪個難呢？

幼：數(shù)字1表示簡單，數(shù)字2表示中間，數(shù)字3表示最難！

師：對了，數(shù)字越小表示越簡單，數(shù)字越大表示越難！好，還有什么不明白嗎？沒有的話，我們開始吧！可以請筆寶寶幫幫忙。

幼兒自由選擇，師鼓勵勇于選擇難度大的幼兒。幼兒探索小紙條的秘密，師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題

師：你們找到自己的幸運號碼了嗎？這里藏著什么樣的秘密呢？

幼：這里有題目的。

師：可是，這和幸運號碼又有什么關(guān)系呢？

幼：只要把這上面的題目都做出來，就能知道幸運號碼的。

師：說得好，小紙條上有幾道題，你只要把這些題一一答出，然后把每一題的答案連在一起看，那個就是你的幸運號碼！誰能自豪的告訴我們，你已經(jīng)找到了自己的幸運號？

幼甲：我已經(jīng)找到了。

師：請大家來做一回小老師，看看他找得對不對？

幼兒一起幫忙檢查?！巴耆_，恭喜你！”

師：可是，我們這還有一位朋友，我們一起來看一看！4-2=6。問題出在哪呢？

幼：他把減號看成加號了！

師：是嗎？什么是加法呢？

幼：加法就是東西越來越多。

師：那么減法呢？

幼：減法就是東西越來越少。

師：那么這道題的答案應(yīng)該是幾呢？我們一起來做。4-2=2。好，沒找到幸運號的孩子加把油，再去試一試，如果你找到你的幸運號了，想想可以干什么？幼兒再次操作。（鼓勵能力強的幼兒幫助能力較弱的幼兒）

（2）通過幸運號找到禮物地點

師：手中揮舞幸運號，將幼兒吸引到身邊。找到幸運號碼的孩子們請高舉你的幸運號，我要對你們說，你真棒！你們離幸運號只有一步之遙！新年禮物到底在什么地方呢？秘密就在這里，（將紙翻過來）。猜一猜，什么意思？在這里有兩個字，我們以前認(rèn)識過，是什么字？

幼：對了，一個是櫥，一個是層。

師：哪一個是櫥？哪一個是層呢？

幼：上面的那個是櫥，下面的那個是層。

師：那么，在我們的教室里有幾個櫥？

幼：6個櫥。

師：每個櫥又有許多層，你們的禮物就藏在這些櫥里面，可到底是幾號櫥？第幾層呢？快去找一找吧！

幼：我找到了，我找到了！

師：你是怎么找到的？

幼：我先看在哪個櫥，在看在第幾層，就這樣找到了我的禮物。我成功了！

師：可是，你找的到底對不對呢？

幼：對的！

師：你怎么知道？

幼：這上面寫著我的幸運號呢！

三、分享禮物。

隨著越來越多的幼兒找到禮物，音樂起，共同分享禮物。

新年禮物小班教案(篇3)

活動目標(biāo)：

1、通過活動讓幼兒選擇不同的方法來包裝禮物，提高幼兒的動手能力，感受成功的快樂。

2、鼓勵幼兒樂意將自己包裝的小禮物送給好朋友分享，共同感受過新年的愉快和歡樂。

活動準(zhǔn)備：

幼兒每人自帶一份禮物、禮物包裝材料若干、新年樹一棵、包裝好的禮物若干

1、師：寶寶，告訴你們一個好消息哦，新年馬上到了，顧老師收到了很多很多的禮物，這些禮物都是我的好朋友們送給我的，我們一起來看一看好嗎？

2、出示各種不同的禮物，和幼兒一起分享、欣賞。（老師做簡單的介紹）

二、討論交流：

1、師：寶寶，那你們有沒有好朋友呀？你想送什么禮物給你的好朋友呢？

2、幼兒交流各自帶來的禮物。

3、出示教師的'禮物，問幼兒：你們看老師的禮物和你們的有什么不一樣呢？你們喜歡誰的禮物？

4、幼兒討論交流。

5、師小結(jié)：原來，老師的禮物有包裝，你們的禮物沒有包裝。如果把包裝好的禮物送給好朋友，好朋友一定會更加高興的，你們說是嗎？

2、幼兒包裝禮物，教師個別指導(dǎo)，完成后掛到新年樹上。

3、播放“新年好”的音樂，幼兒和教師圍著新年樹一起欣賞、分享禮物，感受過新年的愉快和快樂。

活動結(jié)束。

活動反思：

活動中，孩子們的反應(yīng)挺不錯的，比老師預(yù)料的情況好，自己準(zhǔn)備的禮物也比老師想像的好得多。孩子們覺得，為了表示友好、問候，有好東西就要和好朋友一起分享。經(jīng)過引導(dǎo)，孩子們不但提高了自己的語言表達能力，也懂得了一定的感恩之心。

新年禮物小班教案(篇4)

異國風(fēng)情—草裙舞

活動目標(biāo)：

1、感受音樂節(jié)奏的歡快，能用自己的方式表現(xiàn)對音樂節(jié)奏的理解并嘗試創(chuàng)編動作。

2、體驗異國風(fēng)情—草裙舞的快樂，并積極的參與游戲和家長互動?；顒訙?zhǔn)備：每人一條草裙（成人也有最好），音樂，圖片、視頻 活動過程：

一、導(dǎo)入

1、談話：

小朋友們，六一國際兒童節(jié)快到了！這是小朋友的節(jié)日，你們會怎么慶祝呢？ 哇，原來有這么的慶祝方式啊。那我們來看看夏威夷的小朋友是以怎樣的方式慶祝的。2播放草裙視頻

夏威夷的小朋友是怎樣慶祝的？對了跳舞，他們是怎么跳的哪些小朋友能來模仿下？那他們的舞蹈服跟常見的舞蹈服一樣嗎？他們穿的是怎樣的衣服？觀察得真仔細(xì)，他們穿的是草裙，他們跳的是草裙舞。小結(jié)：草裙舞是夏威夷是

二、感知音樂節(jié)奏的歡快，并用自己的方式表現(xiàn)對音樂節(jié)奏的理解

1、小朋友，今天張老師帶來一首好聽的音樂，我們一起來聽聽。

2、在這首音樂里你聽到了哪些聲音？哪些小朋友能來模仿一下？除了嗶嗶和喲吼，還有什么聲音呢？聽完這首音樂你的心情怎么樣？

小結(jié)：對了，有嗶嗶、喲吼，笑聲、鼓聲，這是一首非常歡快的音樂。

3、師幼和家長一同創(chuàng)編動作（歌曲重復(fù)2遍 分2段 1-54秒為段55-1：55結(jié)束），小朋友們，嗶嗶和喲吼我們可以用什么動作來表示，哪些小朋友能表演下。好的，老師也來模仿一個，老師的這個動作你們喜歡嗎？好的那聽到嗶嗶時拍手然后大聲說喲吼，我們來試試吧！一起模仿的小朋友一會兒有神秘禮品哦?。ú患右魳罚瑤熡變汗餐７拢?/p>

4、加入草裙讓氣氛更濃厚

哇小朋友，真棒！為了表揚小朋友，我要出示神秘禮品咯，看這是什么？對啦，這就是草裙！我們穿上草裙感受感受吧！怎樣才能把草裙抖起來呢？我們一起試試，看誰的草裙抖的最好。（加上笑聲鼓聲的音樂）大朋友們，瞧我們的小朋友是多么的可愛，掌聲送給他們。

5、貫穿動作

小朋友們跳得真不錯，那把嗶嗶和喲吼的動作也加上去吧！

6、跟音樂節(jié)奏做動作（1-54，5個嗶嗶和喲吼）

三、親子互動：請小朋友和家長創(chuàng)編嗶嗶和喲吼還有抖草裙的動作

1、小朋友跳得真不錯，（跟著錄象自由學(xué)）如果換個動作小朋友還能這么棒嗎？要不我們換個動作試試？哪個小朋友有新動作？要不請后面的爸爸，媽媽來試試！

2、小朋友、大朋友們，我們把掌聲送給這位家長。小朋友們，我們有新動作啦?。ú捎眉议L的動作）我們一起來模仿一下吧！

3、加上音樂跳起來吧

4、小朋友想和爸爸媽媽，叔叔阿姨一跳草裙舞嗎？那我們把小椅子輕輕的移到旁邊，然后找到爸爸，媽媽我們一起跳吧?。ǖ?遍音樂和自己的家長跳，用已創(chuàng)編好的動用）

5大朋友和小朋友非常的棒，那現(xiàn)在我們換一種方式跳，小朋友去找一位自己喜歡的叔叔或阿姨邀請他和你一起跳，看看誰最棒（教師想好親子合作時2個嗶嗶和喲吼的動作）（播放整首音樂）總結(jié)：大朋友，小朋友我們今天跳了什么舞蹈，你們開心嗎？張老師也非常的開心，因為我和你們一起跳了草裙舞，但是由于時間關(guān)系，我們的舞動時間要暫停了，接下來我們還有區(qū)域活動和戶外游戲，現(xiàn)在請小朋友休息一會，然后來插卡片。

新年禮物小班教案(篇5)

家長開放日教案

大班語言活動：《云彩和風(fēng)兒》

黃麗坤

1.活動目

（1）知道詩歌名字和理解詩歌內(nèi)容；（2）能理解秋天的風(fēng)兒使云彩千變?nèi)f化；（3）感受散文詩的語言美和意境美。2.活動準(zhǔn)備

（1）課前帶幼兒去觀看云；（2）與詩歌內(nèi)容一致的圖片；

（3）“桅桿”、“弓起”、“風(fēng)帆”、“吼”。3.活動過程 Ⅰ導(dǎo)入

（1）談話，引起幼兒的興趣。提問：“天空上的云有什么變化？” 重點引導(dǎo)幼兒回憶自己看過的云彩的變化。Ⅱ幼兒第一次操作

（2）示范朗誦，引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)詩歌，知道詩歌的名字。提問：? “詩歌的名字叫什么？” ? “詩歌里有什么？”

重點引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)詩歌，知道詩歌的名字。

（3）出示圖片再次朗誦詩歌，引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容和“桅桿”、“弓起”等詞語。

3“這些變出來的 提問：?“為什么云彩會變？” ?“云彩變成了什么？” ○東西怎么樣？”

重點引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容和“桅桿”、“弓起”等詞語。Ⅲ分享經(jīng)驗

（4）幼兒朗誦詩歌，引導(dǎo)幼兒感受詩歌的散文詩的語言美和意境美。提問：“你覺得詩歌哪里美？為什么？” 重點引導(dǎo)幼兒詩歌的散文詩的語言美和意境美。Ⅳ幼兒再次操作

（4）幼兒再次朗誦詩歌，引導(dǎo)幼兒理解秋天的風(fēng)兒使云彩千變?nèi)f化。提問：“云彩除了變成這些東西，還會變成什么？” 重點引導(dǎo)幼兒理解秋天的風(fēng)兒使云彩千變?nèi)f化。4.活動延伸

請幼兒在回家或來園的路上觀察云的變化，進一步理解和學(xué)習(xí)詩歌《云彩和風(fēng)兒》。5.活動資源

詩歌：《云彩和風(fēng)兒》

天上的云彩真有趣，天上的風(fēng)兒真能干。

吹呀吹，云彩變成小白船，豎起桅桿，揚起風(fēng)帆，小船飄呀，飄到遠處看不見。吹呀吹，云彩變成大獅子，弓起身子，張開大口，獅子吼啊，嚇得羊群都逃散。吹呀吹，云彩變成胖娃娃，頭戴金帽子，身穿白圍嘴兒，跑來跑去，跟太陽公公鬧著玩。

天上的云彩真有趣，天上的風(fēng)兒真能干。

新年禮物小班教案(篇6)

活動名稱：小班語言——故事《不怕冷的大衣》 活動目標(biāo)：

2、能安靜傾聽老師講故事，用簡短的語言回答問題，大膽地說出自己的想法，提高表達能力。

3、學(xué)說疊詞：熱烘烘（re honghong）、熱乎乎（re huhu）、汗?jié)n漬（han zizi）

1、理解故事的內(nèi)容；知道冬天多運動才能不冷。

活動準(zhǔn)備：故事掛圖1—5，小兔子、兔媽媽、兔姥姥人物圖卡若干份；

小棉襖、小棉褲、小圍巾、小絨帽、汗滴等操作圖卡各一份；

錄音機，磁帶《這只小兔》、《寶寶不怕冷》。

活動過程：

一、兒歌導(dǎo)入，激發(fā)活動興趣

提問：“小朋友，兒歌里的那只懶小兔在干什么?”（引導(dǎo)幼兒回憶歌詞，“正在家里睡大覺”）

“我們一起來看看這只懶小兔在家里發(fā)生了什么故事？！”（導(dǎo)入下一環(huán)節(jié)）

二、出示掛圖，幫助幼兒理解故事內(nèi)容

1、前半部分（從“下過了雪”到“小白兔說完就往外跑”），重點引導(dǎo)幼兒大膽表述 出示掛圖1—3 提問：“天氣怎么樣？”（引導(dǎo)幼兒回答：天氣很冷、風(fēng)很大、下雪了等）

“小兔子為什么躲在被子里不起來？”（引導(dǎo)幼兒自由表述怕冷、怕凍壞、還想睡等）“媽媽說姥姥有一件什么衣服要送給小白兔呢？”（不怕冷的大衣）

“你們猜，不怕冷的大衣會是什么，它會長什么樣呢？”（引導(dǎo)幼兒大膽想象）

總結(jié)：媽媽說姥姥有一件不怕冷的大衣要送給小兔子，兔子聽后，就從床上爬起來，要跑去姥姥家，我們一起跟小兔子去看看不怕冷的大衣吧?。▽?dǎo)入下一環(huán)節(jié)）

2、后半部分，重點學(xué)習(xí)新詞匯 出示掛圖4—5 提問：“小兔跑啊跑啊，脖子上、頭頂上、額頭上怎樣了？”（學(xué)習(xí)熱烘烘、熱乎乎、汗?jié)n漬）

“姥姥給了小兔子一個胡蘿卜，小白兔有要嗎？”（沒有）“它要什么呢？”（不怕冷的衣服）

“姥姥有沒有給小兔子一件不怕冷的衣服？”（沒有）“姥姥說不怕冷的大衣在哪里？”（穿在小兔身上）

“小朋友，不怕冷的大衣是什么呀，你們明白了嗎？”（引導(dǎo)幼兒從運動上來說）總結(jié)：小兔跑啊跑??！脖子上熱烘烘的，頭頂上熱乎乎的，跑到姥姥家的時候，額頭上都汗?jié)n漬的了，姥姥告訴它，不怕冷的大衣在哪里啊？是什么？（多運動、多鍛煉）

三、活動總結(jié) 師：“我們剛剛聽了小白兔給我們帶來的故事，叫《不怕冷的大衣》。小朋友們想不想跟小兔一樣，也有件不怕冷的大衣呀？”（導(dǎo)入下一環(huán)節(jié)）

四、游戲“尋找不怕冷的大衣” 師：“那我們一起去找找不怕冷的大衣吧！”（邊聽音樂邊引導(dǎo)幼兒做運動）（附)故事：

不怕冷的大衣

下過了雪，又刮起了大風(fēng)，天好冷啊!小白兔躲在被窩里睡懶覺。

“我的小乖乖，快起來，快起來呀。”兔媽媽叫小白兔起床。“不起來，不起來，起來要凍壞?！毙“淄迷趺匆膊豢掀饋怼?/p>

兔媽媽想了想就自言自語起來；“唉!天也真冷，要穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，凍不著，還冒汗呢?！保?）

“真的呀?”小白兔聽了覺得很奇怪，就從被窩里伸出小腦袋：“姥姥真有這么不怕冷的大衣，您穿過嗎?”

“沒有，沒有，姥姥說不怕冷的大衣是給她的小外孫做的?！?/p>

“姥姥的小外孫就是我呀，是給我做的，是給我做的，媽媽，媽媽，你快到姥姥家去，把大衣拿回來?！?/p>

“那可不行，姥姥說過了，不怕冷的大衣呀，誰來拿都不給，只有小外孫來才能給呢!”小白兔一蹦就從被窩里蹦出來了，“稀里嘩啦”穿上小襖，套上小棉褲，圍上小圍巾，戴上小絨帽。

“媽媽，媽媽，我到姥姥家去了?！?/p>

“不行，不行，你去怎么成呢?外面風(fēng)這么大，你不怕凍壞嗎?”

“沒關(guān)系，不要緊，姥姥給了我不怕冷的大衣，我就凍不壞了。”（2）

小白兔說完就往外跑，風(fēng)刮在臉上像刀子割似的，那么疼。小白兔想早一點拿到不怕冷的大衣，就飛快地跑了起來。（3）

跑啊，跑啊，怎么脖子熱烘烘的，它就把圍巾拿下來了。

再跑啊，跑啊，又怎么了，頭頂上熱乎乎的，它把帽子也拿下來了。（4）跑啊，跑啊，跑到姥姥家，額頭上都冒汗了。

兔姥姥看見小白兔，心里可高興了，撿了一個挺大的胡蘿卜給它吃?！拔也灰院}卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣。” “哈哈，哪有什么不怕冷的大衣呀!”

“媽媽說的，您給我做了一件不怕冷的大衣呀!穿上它凍不著，還冒汗呢!”

“嗯?哈哈，小乖乖，你看你的頭上汗?jié)n漬的，不怕冷的大衣呀，不就穿在你的身上嗎!” “啊?哈哈哈哈?！毙“淄孟肓讼耄靼琢?。（5）小朋友，不怕冷的大衣是什么呀，你們明白了嗎?