背書記作文

背書記作文14篇。

寫作是一種很好的鍛煉思維和觀察力的方式。只要在寫作過程中合理運(yùn)用修辭手法，文章就會(huì)變得更加生動(dòng)形象。那么，我們應(yīng)該如何才能寫一篇出色的作文呢？在這里，你可以找到大量關(guān)于“背書記作文”相關(guān)的知識(shí)資料。希望這些經(jīng)驗(yàn)和建議能夠幫助你更加明確自己的目標(biāo)，取得更好的成就！

背書記作文 篇1

書，是我們生活的必要品，如果沒了書，我們將什么都不懂，這也是我喜歡書的理由之一。

小時(shí)候，爸爸買給我了一本故事書，我卻把它扔在一邊，理都不理它，爸爸見了，拿起書，向我走來，我以為爸爸又要罵我了，我就連忙跑到房間去了，爸爸見我跑了，微笑著抱起我，并拿著書給我講一個(gè)又一個(gè)好聽的故事。從此，我愛上了讀書，每天晚上都讓爸爸或媽媽給我講故事。

我漸漸長大，會(huì)自己讀了，每天晚上如果不看故事書，就不肯睡覺，后來，我把故事書都看完了，可是，我還是想看故事書，爸爸想出了一個(gè)好辦法，讓我讀作文選、散文集。我又看作文選入迷了，爸爸幫我買了3本作文選和4本冰心散文集，可我沒到一個(gè)月就看完了，媽媽見了，對(duì)爸爸說：“你這樣一直幫她買書，過不了幾天，你就可以把整個(gè)書店都搬來了！”我聽了，忍不住笑了起來：“媽媽真有趣，把整個(gè)書店都搬來，那我家不就成了書店嗎？呵呵！”

第二天，爸爸拿著我以前看過的故事書走了過來，說：“瀅瀅，你把這些書再看一遍！”我低著頭點(diǎn)了點(diǎn)頭。

之后，我就越來越愛看書了，讀書給了我知識(shí)，給了我啟示：讀書不能半途而廢，要堅(jiān)持看好一本書，這樣你才后有收獲和讀書帶給你的快樂！

背書記作文 篇2

從上小學(xué)一年級(jí)開始，我就喜歡上了讀書。

記得那個(gè)時(shí)候，我還沒認(rèn)幾個(gè)字，只能借助拼音讀。我那時(shí)讀的書僅限于唐詩或者片段作文，像春曉、村居、山行等許多簡單的詩句我都能認(rèn)讀下來。

二年級(jí)時(shí)，隨著識(shí)字量的增加，我已經(jīng)能夠快速閱讀文學(xué)書籍，而且我還能寫小作文了。那時(shí)我就覺得自己像只小鳥，在書海里自由飛翔是那么的快樂。

時(shí)光過得真快呀！轉(zhuǎn)眼間，我已升上了五年級(jí)。如今的我更是離不開書了。

現(xiàn)在，我能夠閱讀各累書籍，視野在拓展，知識(shí)在豐富，別人都叫我“小百科全書”呢！我不但讀，還注意積累，有的好文章我還能整篇背誦下來，摘抄就抄了好幾本。我的作文水平隨著閱讀量的增加也在迅速提高，每周寫的作文都被老師作為例文在班內(nèi)誦讀呢！

莎士比亞曾經(jīng)說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品?！睍?，是人類的精神食糧，是人類進(jìn)步的階梯。我要好好的讀書，讓它充實(shí)我的生活，使我的生命煥發(fā)異彩。

背書記作文 篇3

我讀書的經(jīng)歷，應(yīng)該是從三歲那年說起。

那年我三歲，翹著腿，嘴里含著棒棒糖，倒拿著報(bào)紙津津有味地看著，毅然一副知識(shí)分子的樣子。

我讀的書很多，讀韓寒，讀郭敬明；讀可愛淘，讀郭妮；有時(shí)也讀讀魯迅，讀讀冰心；興致來潮時(shí)也讀讀莎士比亞，不時(shí)還來一句，“啊，莎士比亞說！”

初識(shí)郭敬明，得從《幻城》說起。

一直很喜歡《幻城》，喜歡那些優(yōu)美的句子。尤其對(duì)里面那幾句，“我不知道死亡的時(shí)候，凝望蒼穹竟然會(huì)那么凄涼?！薄坝谑俏倚α耍?yàn)槲铱吹侥?，快樂得像個(gè)長不大的孩子?！?/p>

喜歡《幻城》，喜歡櫻空釋對(duì)卡索的愛，那種破碎而絕望的愛；喜歡卡索眉間的憂傷，那種淡淡的霧靄般的憂傷；喜歡罹天燼的火焰，那種漫天的放肆的火焰；喜歡遼濺的歌聲，那種傷感而蒼涼，破碎而又嘹亮的歌聲；也喜歡星軌的毀滅，那種不顧一切的愛的毀滅。

《幻城》是一個(gè)夢境，一個(gè)美麗得令人寧可毀滅也不愿離去的夢。

背書記作文 篇4

我和書法是一對(duì)好朋友。接近它、認(rèn)識(shí)它、喜歡它到離不開它，在我心中，每一步都是故事?，F(xiàn)在，就讓我們一起來講講我與書法的故事吧。首先，讓我們一起來接近它。

記得上二年級(jí)的時(shí)候，我覺得自己寫的字很難看，非常苦惱。媽媽建議我練習(xí)毛筆字。媽媽說，練習(xí)軟筆書法不僅可以提高漢字書寫能力，還能提高傳統(tǒng)文化修養(yǎng)。那個(gè)時(shí)候的我根本不懂什么是文化修養(yǎng)，只要能讓我寫字好就可以啦。媽媽幫我報(bào)了軟筆書法興趣班，想著自己很快就能寫一手漂亮的字，樂不可支的我對(duì)上書法課充滿了向往。第二天一大早，迫不及待的我就催促媽媽快點(diǎn)帶我去學(xué)書法。

隨后，我開始慢慢的認(rèn)識(shí)它。走進(jìn)教室，看著周圍的小朋友們非常有氣度的寫著楷書、隸書或行書、草書，很帥氣、很容易的樣子，我也躍躍欲試。第一節(jié)課主要學(xué)拿筆和蘸墨，正如我想像，比較簡單，順利通關(guān)。第二節(jié)課開始學(xué)筆劃，第一個(gè)筆畫是短撇。我以為一如既往的簡單，但是我錯(cuò)了，看起來那么簡單的一個(gè)短撇，我練了一個(gè)小時(shí)，寫得還是不像個(gè)樣子。我心里不禁感嘆：看似簡單的東西行動(dòng)起來不一定容易。就這樣寫了兩個(gè)小時(shí)，還是一事無成。我覺得寫書法太難太枯燥了，越寫越?jīng)]勁，心里直打退堂鼓。細(xì)心的老師看出了我的退縮，耐心地說：“碰到困難不要放棄，加強(qiáng)練習(xí)，一定沒問題！”我想起了“半途而廢”這個(gè)成語故事，臉紅了。我暗暗下定決心，一定要堅(jiān)持練習(xí)，不能見到困難就退縮?！袄щy像彈簧，你弱他就強(qiáng)”，老師的教導(dǎo)響徹耳邊，就這樣，我和書法開始了新一輪的角逐。真是不打不成交啊，經(jīng)過吃苦耐勞的練習(xí)，我慢慢掌握了書寫的技巧，毛筆在我手中變得聽話了。

于是，我開始喜歡它。功夫不負(fù)有心人，我的付出終于有了回報(bào)。二年級(jí)的暑假，我順利通過了書法三級(jí)考試。今年五月，我在青島市“櫻花寶貝”才藝展示大賽中獲得了書畫組金獎(jiǎng)。老師說今年暑假我可以參加五級(jí)考試了。要知道，我練習(xí)書法的時(shí)間并不長。這些，都讓我倍受鼓舞。漸漸的，只要一有空，我就拿起毛筆和我的這位古典“朋友”交談，我倆的友情也越來越深，我也開始越來越離不開它。

書法，不僅使我的字寫得更漂亮，磨練了我堅(jiān)持到底的意志，還使我了解了廣闊的傳統(tǒng)文化知識(shí)。平時(shí)我練習(xí)的字句都是中國古詩詞經(jīng)典，對(duì)我來說，口中郎朗誦讀，手中墨香走筆，實(shí)在是一種享受。

感謝書法！我愛書法！我將永遠(yuǎn)是你的好朋友！

背書記作文 篇5

“書，給了我們一張潔白的紙。希望我們能在這張紙上賦予外在世界的精彩痕跡，更能夠發(fā)現(xiàn)內(nèi)在的真正的自我喚醒?！?/p>

——題記

書如寂靜黑夜中一輪明亮的月光；書如炎熱夏日中一灘清爽的清泉；書如黎明前意思金色的希望；書如美好心靈中那一份更溫馨的答復(fù)。

高爾基曾說過：“書是人類進(jìn)步的階梯！”書中所蘊(yùn)含的是作者一番嘔心瀝血所取得的一份靈感，同時(shí)也是歷史存在的見證。人們只能從書中不斷獲取新的知識(shí)，從而代替自己那個(gè)早已衰老的靈魂，這樣靈魂才能獲得再生，靈魂才是真正的存在。

“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)！”讀書需要付諸于行動(dòng)，用早起晚讀來向人證明，書中的精華，不通過讀書是在外界無法擁有的。讀書，是為了尋找生命的真諦，為了抵抗身邊泛黃的流俗。用盡畢生的精力，洗去鉛華，去感受書中真正的內(nèi)涵?？此坪唵危瑢?shí)際卻很復(fù)雜。曹雪芹用盡畢生的精力和時(shí)間才煉出一部《紅樓夢》，想要將他細(xì)細(xì)品嘗，摸索到其中深邃的意義，更不是三兩下的功夫就可以搞定的！

“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！弊x書就是要能吃苦，學(xué)會(huì)吃苦方能造就一番天地?！俺缘目嘀锌?，方為人上人?！惫湃藶榱俗x書，想盡各種法子?！邦^懸梁，錐刺股?！蹦瞧渲械目鄻氛媸且谎噪y盡。

閱讀一本好書就像面對(duì)太陽，無論你身在何方，光明總會(huì)照亮你前進(jìn)的路，讓你走的更遠(yuǎn)，飛的更高。讀書給我們帶來的好處是無窮無盡的。

有一技之長者鄙讀書，無知者羨讀書，唯明智之士用讀書。書中能給我們帶來的好處遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。唯有多讀書，并將書中的知識(shí)加以運(yùn)用到我們的生活中去，才能發(fā)揮出超乎尋常的力量。就如《河中石獸》所說：講學(xué)家雖然知識(shí)淵博，但見識(shí)太少，沒有經(jīng)驗(yàn)，也從不去實(shí)踐，所以鬧出了笑話，而老河兵雖讀書較少，但經(jīng)驗(yàn)豐富，并且能將自己僅有的書本知識(shí)與實(shí)際聯(lián)系在一起，這才是讀書的最大收獲。

書雖不能說話，但它卻用文字的方式告訴我們各種知識(shí)。一旦打開書，便打開了一扇面對(duì)世界的窗！

背書記作文 篇6

“讀書破萬卷，下筆如有神?！边@句話想必大家都知道吧！“書中自有黃金屋?！边@句話說的實(shí)在是精妙，為什么書有如此多的粉絲，為什么書可以讓人忘食忘眠，甚至有人沉迷于書中，竟拿面包蘸墨水吃？這都在于書的魅力。

我就曾鬧過一次笑話，大家想知道嗎？請(qǐng)聽我細(xì)細(xì)道來。

那是一個(gè)星期天，下午我正在讀《世界未解之謎》，突然肚子里傳出了一震“咕咕”聲，我見了將方便面放進(jìn)鍋里煮（我一般在家吃方便面都是用鍋來煮的），灑下調(diào)料，加入水，我心中在猜測：到底“凱撒（一個(gè)古代人）”是怎么死的呢？我心不在焉的灑下調(diào)料，便飛一般的跑出廚房，又來到書桌上看書。

時(shí)間一分一秒的過去了，我遨游在書的世界中，我看著一切撲朔迷離的檔案，情不自禁的引發(fā)了我一系列的幻想，當(dāng)我讀到：“外星人真的存在嗎？”這一章的時(shí)候，文中提到：在人們心目中，外星人是一群頭大、四肢短小、有著超越現(xiàn)代人類科技的高超技術(shù)的奇怪生物。我心想：應(yīng)該有外星人吧！世界上這么多個(gè)星球，難道就只有我們地球人這一種高級(jí)生物？我看著看著，直到我的肚子又咕咕的響起來時(shí)，我才緩過神來，想起還有方便面，我提心吊膽，害怕方便面糊了。

一到廚房，我就發(fā)現(xiàn)了沒有糊的味道，我頓時(shí)懸著的心舒坦了，可我走近鍋一看，才知道我更本就沒有開火，這讓我“想笑又笑不出來，想哭又哭不出來”。我又重新加了水，然后開了火，心想，這次可不能含糊了。我將鬧鐘調(diào)好，設(shè)置成五分鐘，我便又去看書去了。

五分鐘如光速一般飛快的就到了，我來到廚房，看見這次煮的方便面光滑有彈性，我情不自禁自我贊嘆起來，于是，我心里就想著新買了一本《三國演義》，就急切的將火調(diào)成小火狀態(tài)，然后就將面弄進(jìn)碗里，端出去吃了，我拿出《三國演義》，一邊吃面，一邊看《三國演義》，我三下五除二就把面給吃完了，然后就目不轉(zhuǎn)睛的看《三國演義》，不知過了多久，我抬頭望了一下時(shí)間，“呀！三點(diǎn)半了，跆拳道要遲到了！”我趕緊關(guān)上書，連碗都顧不上洗了，就直接背起書包就往外跑。

晚上我一回到家，看見媽媽也剛剛回來，但我看見媽媽那哭笑不得的樣子，心存疑惑，這時(shí)，媽媽發(fā)話了：“楊源浩，你中午是不是吃了方便面？”那聲音給人一種想說也說不出來的感覺，我驚訝的回答道：“你怎么知道？怎么了？”“你自己去廚房看看吧！”我來到廚房，什么異常也沒有，我就反問媽媽：“到底怎么了呀！”媽媽指著鍋答道：“你自己去看吧！”我過去一看，發(fā)現(xiàn)鍋底下黑黑的，我瞪大了眼睛，張大了嘴巴，看那架勢，可能連大象也裝得下。驚訝得吞吞吐吐的說：“這…這到…底是怎…么一回事呀？”媽媽笑而不語，后來我才知道，當(dāng)初我只是將火調(diào)成了小火，而并沒有關(guān)，所以……

這就是讀書的魅力，也是讀書的“欲望”，竟讓我忘記了關(guān)火，差點(diǎn)釀成不是言語可以說出來的災(zāi)難。我以后可真的要注意點(diǎn)了，要不然，我真的可能會(huì)拿起面包蘸墨水吃呢！

背書記作文 篇7

我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。這是作家高爾基的名言，也是我的座右銘和真實(shí)寫照。

在我家床上、沙發(fā)上、衛(wèi)生間的抽紙盒里，都是我的書逗留的地方。記得有一次，媽媽從網(wǎng)上買了好多本書，有《馬戲團(tuán)》、《鐵皮狗》、《蜻蜓眼》等，我樂壞了，一到家就如饑似渴地看起來。這時(shí)，媽媽說：寧昱杰，該午睡了。我極不情愿地蓋上被子，同時(shí)把書藏在枕頭底下，閉上眼睛裝睡，等媽媽出去了，我悄悄把書拿出來，津津有味地看起來。上至天文，下至地理；從古埃及的金字塔到中國的萬里長城；我在知識(shí)的海洋里盡情的遨游。

還有一次，媽媽推薦我看歷史之類的書籍，我對(duì)歷史有著極大的興趣，在媽媽的極力推薦下，我懷著好奇的心情翻閱了《明朝那些事》，作者幽默風(fēng)趣的語言吸引著我，一口氣把整套書都看完了，明朝歷朝歷代的事像放電影一樣，在我的腦海里揮子不去。有一天，一個(gè)電視節(jié)目吸引了我的眼球，一個(gè)關(guān)于明朝時(shí)代的知識(shí)問答，我很高興，覺得這是一個(gè)展示自己的好機(jī)會(huì)，問答開始了：第一題，明朝的開國皇帝是誰？大家都低頭思索著，我張口就來朱元璋！全家都用驚訝和佩服的眼神看著我，媽媽向我豎起大大的拇指，夸贊道：小書迷真棒啊！書上的知識(shí)全用上了。我的心里像吃了蜜那么甜。

通過這兩件事，使我明白了在學(xué)好課本上知識(shí)的同時(shí)，多看些有益的課外書還是很有必要的，不僅能開闊視野，還能增長知識(shí)。

背書記作文 篇8

記得在以前，我非常不喜歡讀書,每到讀書的時(shí)候我就開始應(yīng)付，讀完一本書，我都不知道書的主要內(nèi)容和含義。但自從學(xué)校開始布置讀書任務(wù)后，我就愛上了讀書。

放假之后，姐姐幫我買了好幾本書，媽媽讓我把這幾本書都讀完。為了完成任務(wù)，我隨便拿起了一本書開始讀起來，讀著讀著我就不耐煩了。放下書坐在沙發(fā)上看電視。媽媽看到我不耐煩后就坐到了我的身邊，用嚴(yán)厲的聲音跟我說：“其實(shí)讀書是一件好事，書讀多了之后，作文自然就會(huì)寫了。讀書可以培養(yǎng)一個(gè)人的氣質(zhì)，讀書是沒有壞處的。”

聽了媽媽的話，也為了完成布置的作業(yè)，我每天都會(huì)進(jìn)行閱讀。半個(gè)月過去了，我沉浸在書的海洋里，每天都有很多收獲。《安徒生童話》《海底兩萬里》《愛的教育》《假如給我三天光明》等等這些書讓我增長了知識(shí)，開闊了視野，提高了寫作演講能力。我收獲的這些，都是因?yàn)槲易x了很多書。

書的海洋無邊無際，我只有盡可能多的從中汲取養(yǎng)分，才能不斷促進(jìn)自己的成長。讀書吧，你會(huì)收獲很多!

背書記作文 篇9

坐觀書，臥伴書。置身沉浸在書的海洋中，讀書，便是我的快樂。

平常在家中，我總是在書的海洋中遨游。書的海洋，讓我學(xué)會(huì)了許多無窮無盡的知識(shí)。唐詩宋詞令我深深領(lǐng)會(huì)到中國文字的博大精深，以及人與人之間的真摯感情。李白的“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”這句千古名句，讓我體會(huì)到作者與朋友的深厚友情是無法用千尺的深水來衡量的?！妒f個(gè)為什么》讓我大開眼界，受益匪淺。而且還拓展了我的知識(shí)視野，領(lǐng)略到大自然的許多奧妙神奇。

《名言警句》，使我懂得了做人的道理，陶冶了我的情操。同樣，我也十分心儀那些世界童話。例如：安徒生寫的《海的女兒》、《丑小鴨》……其中，《丑小鴨》這個(gè)故事，不僅給我?guī)頍o窮的樂趣，而且給我很大的啟迪：當(dāng)一個(gè)人遇到挫折和失敗，并不可怕，只要鼓起勇氣，奮發(fā)圖強(qiáng)，把一個(gè)個(gè)困難解決。

記得考試前夕。作為班中的佼佼者，肩負(fù)著教師、家人對(duì)我的期望。我對(duì)考試躊躇滿志，當(dāng)遇到難題時(shí)，我腦海中總浮現(xiàn)出丑小鴨那勇敢的精神，因此，我認(rèn)真思考，把一道道難題迎刃而解。直到現(xiàn)在，《丑小鴨》這三個(gè)字還激勵(lì)著我前進(jìn)，賦與我無窮的斗志。

對(duì)我而言，讀書不僅滿足了我對(duì)閱讀的興趣，還提高了我文學(xué)的素養(yǎng)，教會(huì)我許多做人的道理，給予我更深層的快樂。書就像一艘船載我從狹隘的地方駛向無限廣闊的海洋。

背書記作文 篇10

“書籍是人類的營養(yǎng)品?！边@是莎士比亞曾說過的一句話。我覺得書籍也正是我的營養(yǎng)品。

書，對(duì)于我是多么重要??！在書的海洋中，我會(huì)為書中的事傷心、高興。每到十分感人的情節(jié)時(shí)，我總會(huì)流下眼淚；但到令人開心的時(shí)候，我也會(huì)隨著他們一起雀躍。

書，是我從小到大的好伙伴。小時(shí)侯，媽媽總是會(huì)拿幾本小畫冊(cè)給我邊讀邊看，于是我那時(shí)的想象力非常豐富，總讓爸爸媽媽說幾個(gè)動(dòng)物，給我編成一個(gè)故事。后來我上小學(xué)了，便開始熱衷于《格林童話》、《安徒生童話》等有著完美結(jié)局的童話故事。直到現(xiàn)在，我開始看許多探險(xiǎn)類、科普類等感人的故事和書。

書，是知識(shí)的寶庫。它使人類的知識(shí)不斷積累、發(fā)展；使愚者變得博學(xué)多才。

書，我曾趴在窗口想：要是我有全世界我喜歡的書那該多好??！那我就要幾個(gè)特大的書柜，每天在書堆中廢寢忘食地看書。或許這是一個(gè)完全不可能的夢想，但我只要帶著這個(gè)愿望看更多的書，我會(huì)更開心。

書就像一塊大磁鐵一樣緊緊吸引著我。每次只要一發(fā)新雜志或問別人借到一本書。我都會(huì)迫不及待地看起來，而且恨不得一次都看完。看見好看的書，我就像渴極了的人看見了甘泉，餓極了的人看見了干糧似的，兩眼放光。

書，已成了我生命的一部分。也許你有時(shí)會(huì)看到這樣的情景。我一天到晚捧著一本書“啃”，課間休息“啃”、午間休息“啃”、回家路上“啃”、甚至連上課也要瞄上那么幾眼。那我肯定發(fā)現(xiàn)了一本我極愛看的書。我還為書鬧了一個(gè)笑話：由于我向同學(xué)借了一本非常好看的書，于是晚上我瘋狂地“啃”著書，過了一會(huì)兒，媽媽沖上來對(duì)我說：“怎么還不睡覺，你看看都幾點(diǎn)啦！”我看了看手表，說：“才九點(diǎn)?。　眿寢岊D時(shí)怒發(fā)沖冠，對(duì)我喊道：“都12點(diǎn)多了呀！”我這才發(fā)現(xiàn)手表壞了。看來在書的海洋中，時(shí)間流失得那么快。

“書籍是人類的營養(yǎng)品。”這句莎士比亞的話，讓我覺得少了這個(gè)營養(yǎng)品都不行！

背書記作文 篇11

“叮鈴鈴”，上課了，教室里卻遲遲安靜不下來……

有的同學(xué)在急促的翻著書，希望捉住那最后一棵救命稻草；有的同學(xué)把耳朵捂住，繼續(xù)背書；有的同學(xué)把書放在腿上，嘴里念念有詞，仿佛佛腳還沒抱夠，這一節(jié)課抽查背書。

老師走了進(jìn)來，臉上帶著笑容，一片晴朗。

老師查了幾個(gè)人，臉上如天氣一般晴轉(zhuǎn)多云，這幾個(gè)同學(xué)，背起書來不是畫蛇添足，就是時(shí)有殘疾。而我心里卻喜憂參半，喜的是我在沒背之前就有了幾個(gè)“墊背”的，憂的是前幾個(gè)人這樣，那后面的人不就完蛋了，我不敢再想下去，只有暗暗的說一句，唉，我不入地獄，誰入地獄，愿上帝保佑我吧。

老師走到了我跟前，我心里暗暗的說：“不要抽到我，不要抽到我。”老師說了一聲：“你來背?！蔽疑磉叺囊粋€(gè)人同學(xué)站了起來，唉！又一個(gè)徐庶進(jìn)曹營——一言不發(fā)。

難熬的一節(jié)課終于過去了，那幾個(gè)僥幸逃掉的學(xué)生，長長的呼了一口氣，旁邊的人說：“早知如此，何必當(dāng)初。”唉，是呀，總是要等到抽查背書的時(shí)候，才猛然發(fā)現(xiàn)，該背的書只背了一點(diǎn)點(diǎn)；總是到了考試才發(fā)現(xiàn)該學(xué)的還沒學(xué)會(huì)；總是到了睡覺前，才發(fā)現(xiàn)作業(yè)還沒做完。

那個(gè)幾年前的我，如今已經(jīng)是一名初二的中學(xué)生了。那堂課一直映在我的腦海中，揮之不去。那節(jié)課給了我很多啟示。從那以后，我不在等到抽查背書時(shí)再去背，也不在等到考試前十分鐘再去臨時(shí)抱佛腳，每次我回到家的第一件事就是做作業(yè)，再也不用等到睡覺時(shí)再去狂補(bǔ)作業(yè)。

有些事，過去了就過去了，再也不會(huì)回來。要把握住那一次機(jī)會(huì)，你才不會(huì)后悔。

背書記作文 篇12

中國是個(gè)奇怪的國家，中國的漢字，可以說是中國的“招牌”，中國的書法家可以把漢字變成一個(gè)一個(gè)的工作。

星期天，媽媽們帶我去看中國漢字作品展覽會(huì)，看龍飛鳳舞的漢字時(shí)，深深地愛上了書法。我下定決心，一定要練習(xí)美麗的毛筆字。有一天，我也成我也成了大書法家，寫了最完美的毛筆字，每個(gè)人都崇拜我，我忍不住“哈哈”笑了。

我懇求媽媽報(bào)書法班，媽媽同意了。第一次上書法班，我高興地跳起來，就像一只快樂的小鳥。我認(rèn)為連毛筆字有什么困難。張飛吃豆芽——小菜一碟！

走進(jìn)書法班，老師讓我坐下，問我有沒有基礎(chǔ)，我搖了搖頭。老師的下一句話讓我大跌眼鏡：“那么，先練習(xí)橫向！”什么？老師真的在門縫里看人——把人弄平了呢我一邊寫一邊擔(dān)心，突然，我的心產(chǎn)生了不安的想法。老師不知道我是學(xué)校的寫字員，看著我，我在老師的“五指山”下面“小試牛刀”我要發(fā)揮自己最大的力量，老師不教我，我可以自學(xué)哦我很快就翻到教科書最難的頁面按照上面的作品“比蘆畫太好了。我在心里想。我得意的時(shí)候，老師來的我的“佳作”面前，突然臉上“晴轉(zhuǎn)多云”，老師的語言重心長對(duì)我說：“你想寫作品，我可以理解這種急切的心情，但是不能匆匆吃熱豆腐，先打基礎(chǔ)，勤奮練習(xí)，這樣急于求成是不行的，要冷靜下來，用平靜的心情反復(fù)練習(xí)，寫的毛筆字很漂亮。”

聽了老師的教導(dǎo)，羞愧地低下了頭。啊，沒想到練習(xí)書法也有這么多要求。練習(xí)書法似乎不是“短跑比賽”是“馬拉松”是啊！我啊，離書法家的距離還很遠(yuǎn)呢我一定要吸取這次的教訓(xùn)，按照老師的要求繼續(xù)，繼續(xù)是勝利！不做語言巨人，行動(dòng)矮子。

從那以后，我調(diào)整了心情，開始認(rèn)真練習(xí)筆順，縱橫控制，反復(fù)復(fù)復(fù)制，終于沒有下功夫，我的進(jìn)步速度就像升入空中火箭，看到老師高興的笑容，我好像看到了成功。

就這樣，我和書法一起成長，一起進(jìn)步，我愛書法！

背書記作文 篇13

書是人類進(jìn)步的階梯，書被人們稱為人類文明的“長生果，書是我的良師益友 。我和書之間有著許許多多不為人知的故事。

記得四年級(jí)的時(shí)候，我就做了一次竊書賊。星期天，我到表弟家玩，表弟領(lǐng)我來到他的小書房，得意洋洋地說:“你看，我的書房里新添了幾十本書，你沒有吧?”我用討好的語氣對(duì)他說:“這么多書夠你看幾年了。不如借幾本給我看一看好不好?”話還沒說完，表弟就把頭搖得像撥浪鼓一樣說:“不行，一定不行?！北淼茉捯魟偮渚湍闷鹨槐尽堆獪I仇》當(dāng)著我的面在那看，他看得得津津有味。那本書像一塊磁石樣吸引著我，我躡手躡腳跑到他的身后，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，脖子伸得很長，像一只喝水的鵝。可是表弟故意把書翻得很快，我必須一目十行，才能跟上他的速度。我急忙說：“慢點(diǎn)，慢點(diǎn)，再慢點(diǎn)。”表弟聽了很不耐煩，“啪”的一聲把書合上，放到書架上了。我呆呆地站在那里，心里像打翻了的五味瓶一樣不是滋味。于是我腦袋里便想到孔乙己說過“讀書人竊書不算偷”這句話。我趁表弟不注意，在書架上找到了那本《血淚仇》藏在我的懷里，心中極度忐忑不安，像做了賊一樣，一聲不響地走出他的家門，連一聲告別的話也沒留下。

一回到家，我就急急忙忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味!

背書記作文 篇14

書籍是人類進(jìn)步的階梯，如果沒有書，人們就不可能獲得知識(shí)，每一本書都有它與眾不同的特點(diǎn)。

有一次，我獨(dú)自來到新華書店，我跨進(jìn)店門發(fā)現(xiàn)書店里的人非常多，我心想：人這么多，那本書不會(huì)賣光吧？我鉆過人群，終于來到了兒童文學(xué)區(qū)，我雙眼急切地尋找，就像一只迷路的兔子，在森林里蹦來蹦去尋找著方向。突然，我發(fā)現(xiàn)了那本我夢寐以求的書，我急忙抽出一本迫不及待地打開它認(rèn)真地讀了起來。

讀了一會(huì)兒，我感到小腿十分酸痛，好像要斷裂一樣，我本想放下書離開，但是讀書的欲望使我忘記了疼痛，突然，我發(fā)現(xiàn)在書架旁有一個(gè)沙發(fā)，于是我坐在上面接著看，不知不覺已經(jīng)到中午了，我放下書依依不舍的離開了書店。

下午，陽光很強(qiáng)烈，我又來到書店，剛走進(jìn)去就感到很涼爽，我邊走邊想：上午讀到哪了？第一百一十九頁，不錯(cuò)！我又拿起那本書坐在沙發(fā)上繼續(xù)看，書上說只要念幾句咒語就能催眠，我想：什么催眠嘛，騙人的吧？但是我如果學(xué)會(huì)了，就天下無敵了。于是，我念起了咒語，可是怎么都睡不著，我沒放棄，再試一次，不知不覺瞌睡來了。不知過了多久一聲巨雷把我驚醒了，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)窗外下起了傾盆大雨，我繼續(xù)看我的書，過了一會(huì)兒這本書被我看完了，窗外的雨停了，我離開了讓我渡過了愉快而充實(shí)的一天的書店。

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關(guān)于背書的作文

在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧！寫作文可以把自己當(dāng)時(shí)的思想經(jīng)歷記錄下來。但要寫好作文是需要時(shí)間去磨礪的了，您會(huì)為寫好文章而煩惱嗎？你也許需要"關(guān)于背書的作文"這樣的內(nèi)容，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于背書的作文 篇1

5月28日，周一，晴

背書比賽

本來我以為今天就要背少數(shù)民族比賽的，結(jié)果老師說要禮拜三再比賽的。所以今天晚上做完作業(yè)我就開始背了。

媽媽從網(wǎng)上打印了少數(shù)民族的歌謠，說這樣好背。我不相信，因?yàn)槲覀儼嗟耐瑢W(xué)都是背新華字典后面的少數(shù)民族，一個(gè)一個(gè)背的。于是我就和媽媽比賽背誦。

我背來背去也只能背10幾個(gè)，可是媽媽一分鐘背11個(gè)，二分鐘就背了22個(gè)。10分鐘就會(huì)背42個(gè)了！

我輸了，就接受媽媽的背誦方式，也背歌謠了。一會(huì)兒我也會(huì)背22個(gè)了，可是總是會(huì)忘記，明天再去背吧！《關(guān)于背書的作文》這篇優(yōu)秀的“日記200字”由小學(xué)生日記大全收集，來源于互聯(lián)網(wǎng)和會(huì)員投稿，僅供參考和學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處。

關(guān)于背書的作文 篇2

昨晚，我們班舉行了一個(gè)有趣的背書比賽，你肯定會(huì)想為什么背書會(huì)有趣，那我就帶你看看背書比賽現(xiàn)場。

我開始背書了，我拿起手機(jī)，放在支撐架上，擺弄了一會(huì)兒，就在手機(jī)前背了起來。“眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑??"前面的古詩我還背得朗朗上口?？杀车皆娨獾臅r(shí)候，我就開始“唉?唉，唉??了，就像把嘴給堵住了，半天擠不出一句話，讓我尷尬一場。

媽媽也在一旁嘮叨到：＂能不能專心一點(diǎn)?。。⑽疫B忙答到：＂我再認(rèn)真讀幾遍再背就好了?。⒂谑俏液攘吮铦櫇櫤韲底x了幾遍又開始背了起來，此時(shí)我背得倒背如流，滾瓜爛熟。接著我又看了一遍自己的視頻，一聽這聲音我就拿著手機(jī)自信滿滿的放到媽媽面前說＂這才是我的真實(shí)里呀?。?/p>

到了中午楊老師就把我們的背書視頻給放了出來＂江南好！風(fēng)景舊曾諳??＂一段清脆的語句傳入耳中，我忍不住，抬頭望，電腦屏幕上顯示出吳柳妤的視頻，，吳柳妤看著自己視頻笑嘻嘻，有點(diǎn)不敢承認(rèn)那是自己，她不禁捂住了自己的耳朵。同學(xué)們看著她的樣子捧腹大笑，我再看著他那一本正經(jīng)的樣子也真不習(xí)慣，不禁把肚子都給笑疼了……

這可真是一次有趣的背書，既讓我們的記憶力提高，又給我們?cè)黾恿嗽S多樂趣。真是一舉兩得。

關(guān)于背書的作文 篇3

這個(gè)學(xué)期，媽媽要我把一切的課文背下來。每天下午一放學(xué)，媽媽就坐到我身邊，要我拿出講義，誨人不倦的帶我背書。每逢這個(gè)時(shí)分，我聽著外面火伴們的嬉笑聲，心猿意馬的望著講義，那上面的字滿是黑乎乎的一片，心里不知有多抑郁。要好屢次，我的眼淚都要憋出來了。昨日，背《萬年牢》時(shí)，我花了許多的時(shí)刻，仍是背不下來。

爸爸看到我這個(gè)姿態(tài)，好像有點(diǎn)不忍心，想為我解困。吃過晚飯對(duì)我說，現(xiàn)在不背書了，跟我出去漫步吧。

來到操場上，感覺輕松了許多。外面空氣新鮮，不冷不熱，和風(fēng)吹在臉上，不知有多舒暢。爸爸一邊走一邊問我：“媽媽要你背書你不愿意嗎？”

我說：“是的?！?/p>

“為什么？”

“由于背書使命太重了。每篇都要背，好難哦?！?/p>

爸爸接著說：“媽媽要你背書，使命是重了一點(diǎn)，不過，背書是有優(yōu)點(diǎn)的。有句話叫做背得唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)呤。當(dāng)然，背書不應(yīng)該死記硬背，要講究辦法。并且，學(xué)習(xí)不能成為一種擔(dān)負(fù)，要愉快的學(xué)習(xí)，這樣才會(huì)有作用，才會(huì)有積極性。假如你不愿意背，就爽性去玩，不要背了。假如你不愿意背一切的課文，就只背教師安置的部分。”

走了幾圈，我對(duì)爸爸說，我要去做作業(yè)，就先回去了。一瞬間，爸爸也回來了。我就讓爸爸帶我背書。其時(shí)要背的課文是第六課的二到六段，第二段我現(xiàn)已會(huì)背了，第三段久久背不下來。爸爸聽我背了一遍，就對(duì)我說，我現(xiàn)在就能夠把這段背下來了。我驚奇的問，真的嗎？爸爸一笑，把書遞給我說，我來試試。公然，爸爸真的能夠背下來。我問爸爸為什么背得這么快。爸爸說，我要一邊讀，一邊把課文里描繪的情節(jié)在心里想像出來。你看，這段課文寫的是“我”給父親當(dāng)幫手做糖葫蘆。做了哪些事呢？要把爐火悶好，要預(yù)備大理石板，竹簽，要熬糖，要蘸糖……你一邊讀，一邊就想這個(gè)進(jìn)程，這些東西都是怎樣預(yù)備的。比方“串糖葫蘆的竹簽，由我一根根削好、洗凈、涼干，然后一捆捆放到父親的手邊。”

我照著爸爸說的辦法去做，公然一瞬間就背下來了，我好振奮好激動(dòng)。接著，我依照爸爸說的辦法，不一瞬間就把剩余的幾段悉數(shù)背下來了。

背第三段時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一下不解的問題。書上說：父親把糖煮開，等能拉出絲來，火候就算到家了。糖能拉出絲來嗎？我疑問不解的問爸爸。爸爸說，當(dāng)然能夠，我曾經(jīng)吃過一種菜，叫做拉絲蘋果，便是用糖炒出來的。我曾經(jīng)沒有做過，但能夠試做給你看一下。我激動(dòng)的說，好哦。所以，放下講義，跑到廚房看爸爸做拉絲蘋果。爸爸先是在手機(jī)上查了一下，然后去預(yù)備了蘋果、糖、油、雞蛋。不一瞬間，甘旨的拉絲蘋果出鍋了。我一看，蘋果外面裹上了一層糖，現(xiàn)已看不出蘋果的容貌，反倒是像一盤瘦肉。我刻不容緩的夾了一塊放到嘴里，蘋果又香又甜還帶點(diǎn)酸味，真好吃。等漸漸的變冷了，蘋果粘在一同就更牢了，用力一拉，就能夠看到一根根象藕絲相同的東西，本來，糖真的是能夠拉出絲來呀。

這個(gè)晚上，不只很順暢的就把課文背了下來，還吃到了甘旨可口的拉絲蘋果，我好高興呀。這是我僅有天晚上，由于背書才這么高興的。

謝謝你爸爸！這個(gè)學(xué)期，媽媽要我把一切的課文背下來。每天下午一放學(xué)，媽媽就坐到我身邊，要我拿出講義，誨人不倦的帶我背書。每逢這個(gè)時(shí)分，我聽著外面火伴們的嬉笑聲，心猿意馬的望著講義，那上面的字滿是黑乎乎的一片，心里不知有多抑郁。要好屢次，我的眼淚都要憋出來了。昨日，背《萬年牢》時(shí)，我花了許多的時(shí)刻，仍是背不下來。

爸爸看到我這個(gè)姿態(tài)，好像有點(diǎn)不忍心，想為我解困。吃過晚飯對(duì)我說，現(xiàn)在不背書了，跟我出去漫步吧。

來到操場上，感覺輕松了許多。外面空氣新鮮，不冷不熱，和風(fēng)吹在臉上，不知有多舒暢。爸爸一邊走一邊問我：“媽媽要你背書你不愿意嗎？”

我說：“是的。”

“為什么？”

“由于背書使命太重了。每篇都要背，好難哦?！?/p>

爸爸接著說：“媽媽要你背書，使命是重了一點(diǎn)，不過，背書是有優(yōu)點(diǎn)的。有句話叫做背得唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)呤。當(dāng)然，背書不應(yīng)該死記硬背，要講究辦法。并且，學(xué)習(xí)不能成為一種擔(dān)負(fù)，要愉快的學(xué)習(xí)，這樣才會(huì)有作用，才會(huì)有積極性。假如你不愿意背，就爽性去玩，不要背了。假如你不愿意背一切的課文，就只背教師安置的部分?！?/p>

走了幾圈，我對(duì)爸爸說，我要去做作業(yè)，就先回去了。一瞬間，爸爸也回來了。我就讓爸爸帶我背書。其時(shí)要背的課文是第六課的二到六段，第二段我現(xiàn)已會(huì)背了，第三段久久背不下來。爸爸聽我背了一遍，就對(duì)我說，我現(xiàn)在就能夠把這段背下來了。我驚奇的問，真的嗎？爸爸一笑，把書遞給我說，我來試試。公然，爸爸真的能夠背下來。我問爸爸為什么背得這么快。爸爸說，我要一邊讀，一邊把課文里描繪的情節(jié)在心里想像出來。你看，這段課文寫的是“我”給父親當(dāng)幫手做糖葫蘆。做了哪些事呢？要把爐火悶好，要預(yù)備大理石板，竹簽，要熬糖，要蘸糖……你一邊讀，一邊就想這個(gè)進(jìn)程，這些東西都是怎樣預(yù)備的。比方“串糖葫蘆的竹簽，由我一根根削好、洗凈、涼干，然后一捆捆放到父親的手邊?！?/p>

我照著爸爸說的辦法去做，公然一瞬間就背下來了，我好振奮好激動(dòng)。接著，我依照爸爸說的辦法，不一瞬間就把剩余的幾段悉數(shù)背下來了。

背第三段時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一下不解的問題。書上說：父親把糖煮開，等能拉出絲來，火候就算到家了。糖能拉出絲來嗎？我疑問不解的問爸爸。爸爸說，當(dāng)然能夠，我曾經(jīng)吃過一種菜，叫做拉絲蘋果，便是用糖炒出來的。我曾經(jīng)沒有做過，但能夠試做給你看一下。我激動(dòng)的說，好哦。所以，放下講義，跑到廚房看爸爸做拉絲蘋果。爸爸先是在手機(jī)上查了一下，然后去預(yù)備了蘋果、糖、油、雞蛋。不一瞬間，甘旨的拉絲蘋果出鍋了。我一看，蘋果外面裹上了一層糖，現(xiàn)已看不出蘋果的容貌，反倒是像一盤瘦肉。我刻不容緩的夾了一塊放到嘴里，蘋果又香又甜還帶點(diǎn)酸味，真好吃。等漸漸的變冷了，蘋果粘在一同就更牢了，用力一拉，就能夠看到一根根象藕絲相同的東西，本來，糖真的是能夠拉出絲來呀。

這個(gè)晚上，不只很順暢的就把課文背了下來，還吃到了甘旨可口的拉絲蘋果，我好高興呀。這是我僅有天晚上，由于背書才這么高興的。

謝謝你爸爸！

關(guān)于背書的作文 篇4

新學(xué)期一開始，黃老師就十分嚴(yán)格要求我們的背誦能力。

早自習(xí)上黃老師給我們布置任務(wù)：“今天要背誦第七課《自然之道》，請(qǐng)同學(xué)抓緊時(shí)間背誦！”話音剛落，同學(xué)們就馬上把心集中在書上，大聲朗讀。我也不是吃素的，也敢快背誦，可漸漸地我聲音小了起來，也開始“罷工”了。

這時(shí)，黎雅婷已經(jīng)在黃老師那里背誦了，而且?guī)缀跻蛔植宦?，滾瓜爛熟地背了出來。頓時(shí)，我心中充滿了嫉妒和羨慕，我可不能‘三天打魚，兩天曬網(wǎng)。’看我不把你背下來！說著，我反復(fù)讀記，終于背完了這一課。

幾天后，我們學(xué)到了《一個(gè)中國孩子的呼聲》這一篇課文。我認(rèn)真地聽講，發(fā)現(xiàn)上課聽講也是很重要的。學(xué)完這課，黃老師就要求我們把這一課背誦下來。

回家，我做完作業(yè)就開始和背誦‘戰(zhàn)斗’?！鞍?，我聽見了，在場的……”我死讀，死記，我讀了幾遍，覺得能背了，就在阿姨那里背。我才背了幾句，就被阿姨打斷了：“漏了漏了，還有幾個(gè)字?！卑⒁踢@么一說，我就緊張起來：還有一句？是什么？我猶豫了一下，裂開嘴說：“算了，我再記一下?！蔽夷眠^書了。發(fā)現(xiàn)原來還要讀準(zhǔn)字音，讀順課文才能變好。

經(jīng)過三五分鐘的堅(jiān)持努力，終于能背下一段了，我讀了幾遍，發(fā)現(xiàn)這一段我讀的非常順口。腦海突然閃過一個(gè)念頭：這段簡單，去背！說做就做，我馬上拿著書去阿姨那里背，結(jié)果，我背得一塌糊涂?！拔业膸妆樵俦场！卑⒁探涛颐卦E。我又多讀了幾遍，最后成功地背誦完全文。

原來背誦并不難，是你方法沒有掌握好，只要有背誦秘訣，背誦，一定會(huì)敗在你腳下。

關(guān)于背書的作文 篇5

“人之初，性本善……”從教室里傳來一陣陣的朗讀聲，這是我們正在爭分奪秒的背書呢。大家正在臨死抱佛腳，可謂是形態(tài)百出，各有千秋。

瞧，有的同學(xué)正捧著書哦，聚精會(huì)神，仿佛不愿錯(cuò)過任何一個(gè)字。有的同學(xué)只是把書前后隨便翻了翻，一副胸有成竹的樣子，正等著老師的來臨。還有的呢，呆呆地望著書本，生無可戀的模樣……我因?yàn)椴粔蚴炀?，也正緊緊地抱著佛腳，緊咬牙關(guān)，心中默念阿彌陀佛，保佑我順利過關(guān)。

伴隨著“噔噔”的高跟鞋聲，一場暴風(fēng)驟雨即將來臨。老師進(jìn)來了，那強(qiáng)大的氣場震撼著我們每一個(gè)人的神經(jīng)。只見他居高臨下的看著我們，嚴(yán)肅地宣布：“把書合起來！”大家雖然極其不舍，但“師命難違”。

“江澤宇！”老師拿起語文書坐在椅子上說道，“就你背吧?！苯瓭捎钸B忙下意識(shí)慌慌張張地站了起來，眨巴著眼睛，低著頭，一臉無辜的樣子，再看看老師那眉毛，早已快擰成八字形了。班里的氣氛緊張極了，我們更是大氣都不敢出。仿佛空氣凝固了，時(shí)間靜止了一般。老師的眉頭皺得越來越緊，結(jié)果可想而知了……

“楊瑩瑩！”老師充滿期待地喊道，果然，好學(xué)生就是一臉的無畏，那果斷的神情使我們紛紛向他投來羨慕的眼神。只聽一句接著一句，可謂是滾瓜爛熟。老師滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

接著，老師的目光又在行間尋找目標(biāo)，這下我把頭低的更低了。千萬別選我呀，我心里默默祈禱著，猛的，我抬頭一看，發(fā)現(xiàn)老師的眼神突然鎖定了我，頓時(shí)我的眼睛睜得像個(gè)銅陵，心中充滿了恐慌，正當(dāng)我準(zhǔn)備接受“領(lǐng)獎(jiǎng)”時(shí)，下課鈴?fù)蝗豁懥恕?/p>

老師宣布下課，總算逃過一劫！我長長地舒了一口氣。當(dāng)“漏網(wǎng)之魚”的滋味可真不好受啊！哎！

還如不提早準(zhǔn)備呢，早知如此，何必當(dāng)初呢！以后絕對(duì)不做那想“漏網(wǎng)”的魚。我心里暗暗發(fā)誓。

寫背書的作文范例7篇

作文是展示才華的絕佳途徑，寫作可以讓我們更加清晰地觀察周圍環(huán)境的變化趨勢。一篇好作文除了要有好文筆以外還要有明確的思想。幼兒教師教育網(wǎng)特地為你收集整理“寫背書的作文”，建議你將這個(gè)鏈接分享到社交媒體幫助更多的人獲得幫助！

寫背書的作文(篇1)

下課了，我正在專心致志的看書，突然我們班的小靈通跑過來：號(hào)外！號(hào)外！特大新聞！李老師要在下節(jié)課抽查背書！眾人花容失色。

??！我們班的施億立馬叫了起來。余磊說：兄弟安息吧！放心，有我陪著你。眾人已無語，這對(duì)背不掉組合，每次抽背課文，總有他們優(yōu)美、挺拔的身影。我們班的小小表演家李金輝正面無表情的坐在那，每一次抽背課他總能裝得胸有成竹，讓老師永遠(yuǎn)不抽他。?。“嗬镉职l(fā)出一聲尖叫，這是我發(fā)出來的，完了，我昨天只想著玩，忘了背書，我只能臨時(shí)抱佛腳了，一遍還沒看下來，就上課了，我害怕得手心都出了汗。

老師來了，說要抽背時(shí)，我趕緊把語文書拿起來看。誰知，這不按套路出牌的老師居然說：語文課代表把語文書收上來。眾人又再次花容失色，這時(shí)班上分了三類人，一類是胸有成竹，一類是根本不會(huì)，還有一類是不會(huì)裝會(huì)。我本來一直是第一類，但因?yàn)樽蛲淼呢澩妫瑢?dǎo)致了我只能歸屬于第三類了，我想：平常老師都不抽我，這次肯定也不會(huì)。我的外表還是平常時(shí)胸有成竹的樣子，但內(nèi)心就像有一只小鹿一樣到處亂撞。老師說：施億、余磊你們站起來。我們都不知道老師要干什么，你們不用背了，我知道你們背不掉。全班都哈哈大笑，這時(shí)背不掉組合紅著臉。老師看都不看我一眼就跳過，我想：她應(yīng)該知道我會(huì)背吧。誰知，老師又開始抽人了，這次居然抽到了小小表演家李金輝的頭上，結(jié)果他一個(gè)字也背不出來。老師生氣極了，李金輝，我明明看你挺胸有成竹的，想讓你示范一下，沒想到你也是這樣。正好下課了，老師把李金輝請(qǐng)到辦公室喝茶了。

這次抽背，有哭有笑，有夸獎(jiǎng)有懲罰，今后我再也不敢濫竽充數(shù)了。

寫背書的作文(篇2)

這個(gè)雙修日的作業(yè)是要背“中華少年”，我想：這么多，一定會(huì)花很多時(shí)間，怎么辦呢？

回到家，我想：要么先把作業(yè)寫完，最后再背。于是，我早早把作業(yè)寫完，就開始背了。

首先，我把它讀了一遍又一遍，直到感覺有點(diǎn)熟止。我認(rèn)為，一段一段背是最好的方法。第一句話是“巍峨峻拔的高山走來，我是冰山上的一朵雪蓮”我很輕松地就把它記住了，后面的幾句話也是小菜一碟，不知不覺，就背到了第三自然段，當(dāng)我把這三段一起背給媽媽的聽了后，媽媽卻說我背錯(cuò)了一個(gè)字。我很不解。在媽媽的解說下我終于明白了，原來，我把雛鷹的“雛”給讀成了“雄”，這可真是粗心。

不一會(huì)兒，我又把四、五、六、七段小節(jié)背了下來。最后一段，也就是第八小節(jié)，是這幾段最長的一段，我是否能背出來呢？答案是能！在我不斷地讀記和理解，我終于可以背出一整篇“中華少年”了！

在這背的期間我碰到了不少困難，因我不斷克服，才有現(xiàn)在的輕松。就像別人說的，只要克服種種困難，留下的就是美好的藍(lán)天！

寫背書的作文(篇3)

“唉！又放學(xué)了！生字本、日記本、課外閱讀、英語單詞、短語積累、口算題卡、數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)……”一本本家庭作業(yè)被放進(jìn)書包，每放一本，我的心情就沉重一分。唉！今晚又甭想和徐子丁一起用水槍掃射我家的墻壁了。走在回家的路上，夕陽把我的影子拉得很長很長，影子里一個(gè)小小的身影背著一個(gè)大大的書包……如果哪一天放學(xué)回家不背書包該多好呀！

不背書包，我就可以看我最喜歡的《人體解碼》；不背書包，我就可以和徐子丁一起玩真人版“王者”“吃雞”；不背書包，我還可以和爸爸媽媽漫步于夜晚的河濱公園，騎一騎我那心愛的滑板車……

一邊憧憬著美好生活，一邊迎來了放學(xué)時(shí)刻，這時(shí)候突然聽到班主任老師說：“從今天起，家庭作業(yè)在學(xué)校完成，不會(huì)的可以問老師。做完作業(yè)的同學(xué)還可以參加自己喜歡的的社團(tuán)活動(dòng)。”“太陽打西邊出來了？做夢嗎？”我捏了捏自己那胖胖的臉蛋，依然有痛痛的感覺。啊！我的想象終于成真了！如果不是老班在，我真想揮動(dòng)雙臂飛起來！

老師接著告訴我們：延時(shí)服務(wù)是國家推出的一項(xiàng)惠民政策，主要是為了讓孩子們從繁重的家庭作業(yè)中解脫出來，做更多適合童年的事情。同時(shí)也能緩解孩子與家長之間的矛盾，讓“不寫作業(yè)母慈子孝，一寫作業(yè)雞飛狗跳”的現(xiàn)象成為歷史。

難以忘記那一天，同學(xué)們都很積極主動(dòng)。老師布置完作業(yè)后，個(gè)個(gè)爭分奪秒，馬不停蹄——語文、數(shù)學(xué)、英語，聽寫詞語，過關(guān)單詞，和老師探究解題思路，書寫、思考、討論、批改、過關(guān)……每個(gè)人都在忙碌著，沒有一個(gè)人竊竊私語。就連平時(shí)上課總打瞌睡，天天不寫作業(yè)的張浩宇也一改常態(tài)，居然找英語老師過關(guān)單詞了。而我呢，看到作業(yè)后，進(jìn)行了合理地安排，先過關(guān)背誦的任務(wù)，再攻克那些難解的數(shù)學(xué)題，最后寫語文，聽寫詞語，不到四十分鐘就順利完成了各項(xiàng)作業(yè)，甚至還幫同桌解決了一些數(shù)學(xué)麻煩。真開心！

完成作業(yè)后，我去參加了非常喜歡的計(jì)算機(jī)社團(tuán)活動(dòng)。當(dāng)我走進(jìn)計(jì)算機(jī)教室，一眼看見那一排排電腦的時(shí)候，我的心就要跳出來了，他們像一個(gè)個(gè)士兵，整齊排列，等待我們檢閱；又像一個(gè)個(gè)魔術(shù)師在向我們招手。我迫不急待地找到自己的位置坐下，像劉姥姥進(jìn)大觀園一樣，左看看、右摸摸，最后小心翼翼地打開了主機(jī)，開始認(rèn)真地聽講。

那天之后，我就如愿以償?shù)剡^上了不背書包的日子。哼著小曲走在放學(xué)路上，心情那么輕松，那么飛揚(yáng)。感謝國家感謝黨，有了課后延時(shí)惠民政策，我那憧憬中的童年實(shí)現(xiàn)了……

寫背書的作文(篇4)

“人之初，性本善……”從教室里傳來一陣陣的朗讀聲，這是我們正在爭分奪秒的背書呢。大家正在臨死抱佛腳，可謂是形態(tài)百出，各有千秋。

瞧，有的同學(xué)正捧著書哦，聚精會(huì)神，仿佛不愿錯(cuò)過任何一個(gè)字。有的同學(xué)只是把書前后隨便翻了翻，一副胸有成竹的樣子，正等著老師的來臨。還有的呢，呆呆地望著書本，生無可戀的模樣……我因?yàn)椴粔蚴炀殻舱o緊地抱著佛腳，緊咬牙關(guān)，心中默念阿彌陀佛，保佑我順利過關(guān)。

伴隨著“噔噔”的高跟鞋聲，一場暴風(fēng)驟雨即將來臨。老師進(jìn)來了，那強(qiáng)大的氣場震撼著我們每一個(gè)人的神經(jīng)。只見他居高臨下的看著我們，嚴(yán)肅地宣布：“把書合起來！”大家雖然極其不舍，但“師命難違”。

“江澤宇！”老師拿起語文書坐在椅子上說道，“就你背吧?！苯瓭捎钸B忙下意識(shí)慌慌張張地站了起來，眨巴著眼睛，低著頭，一臉無辜的樣子，再看看老師那眉毛，早已快擰成八字形了。班里的氣氛緊張極了，我們更是大氣都不敢出。仿佛空氣凝固了，時(shí)間靜止了一般。老師的眉頭皺得越來越緊，結(jié)果可想而知了……

“楊瑩瑩！”老師充滿期待地喊道，果然，好學(xué)生就是一臉的無畏，那果斷的神情使我們紛紛向他投來羨慕的眼神。只聽一句接著一句，可謂是滾瓜爛熟。老師滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

接著，老師的目光又在行間尋找目標(biāo)，這下我把頭低的更低了。千萬別選我呀，我心里默默祈禱著，猛的，我抬頭一看，發(fā)現(xiàn)老師的眼神突然鎖定了我，頓時(shí)我的眼睛睜得像個(gè)銅陵，心中充滿了恐慌，正當(dāng)我準(zhǔn)備接受“領(lǐng)獎(jiǎng)”時(shí)，下課鈴?fù)蝗豁懥恕?/p>

老師宣布下課，總算逃過一劫！我長長地舒了一口氣。當(dāng)“漏網(wǎng)之魚”的滋味可真不好受??！哎！

還如不提早準(zhǔn)備呢，早知如此，何必當(dāng)初呢！以后絕對(duì)不做那想“漏網(wǎng)”的魚。我心里暗暗發(fā)誓。

寫背書的作文(篇5)

“背書、背書啊……我不會(huì)背，誰來幫我背書??！”哥哥大聲說道。

小姨說：“我來幫你背，你來幫我做家務(wù)?！?/p>

“不，不，不！”哥哥極不情愿的回答。

“要背書自己背，再說別人會(huì)背了也不即是你會(huì)背呀，你真笨！”我對(duì)哥哥說。

“好，好，好，你說得對(duì)！”哥哥說，“你會(huì)背那是你的記憶力比我強(qiáng)，可是我就是不會(huì)背，怎么辦？”

我聽了非常氣憤，“豈非我是讀一兩遍就會(huì)背的人嘛？”

“得，得，得，我說不外你行了吧。”哥哥說完就去背書了。

“記住了，背完之后還要默寫喲。明天老師要檢查的，你可要小心一點(diǎn)?！蔽矣行┳缘闷饋?。

第二天，老師在課堂上檢查背誦的情況。

老師首先點(diǎn)了楊宇軒，瞧他那結(jié)結(jié)巴巴的樣子，中間掉了好大一段竟然不知道。老師接著點(diǎn)了黃云，他可是我們班名副實(shí)在的“大錯(cuò)家”，不但字詞背錯(cuò)了一大堆，還東瓜地背到了西瓜地，直逗得全班同學(xué)哈哈大笑。

然后老師把目光投向了哥哥，正點(diǎn)哥哥名字的時(shí)候，“叮，叮，叮……”下課鈴響了，哥哥興奮地跳了起來。

寫背書的作文(篇6)

這是我們班第三次舉行盛大的活動(dòng)了。在這次比賽前，老師故意留給我們一節(jié)課的時(shí)間。每一位同學(xué)為了能在比賽中取得勝利，都拼命地背。坐在教室里，背書聲如同響雷，同學(xué)們仿佛要把喉嚨喊破。

晚自習(xí)預(yù)備的鈴聲打斷了大家的激情背誦，老師宣布：本次比賽不按序號(hào)，準(zhǔn)備好了你可以搶著上臺(tái)。不少人臉上露出了困惑的神色，可能是有點(diǎn)不自信。我早就胸有成竹了，所以心平靜氣，靜等比賽開始。我偷偷望了一眼窗外：今晚天氣真好，坐在屋里，便可以感受到月亮姐姐的魅力，她把如水的月光灑滿了天地之間，也灑進(jìn)了我的心里。也許是我們的熱情太高了吧，連星星也好像不肯放過參與的機(jī)會(huì)，一個(gè)個(gè)在窗外眨著調(diào)皮的眼睛呢。

“當(dāng)當(dāng)當(dāng)……”上課的鈴聲終于敲響，我以迅雷不及掩耳之勢沖上講臺(tái)，開始了我的背誦。我心里有點(diǎn)小緊張，可我努力地克服著。我盡量讓我的眼睛睜得大一點(diǎn)，盡量讓我臉上的笑容自然一點(diǎn)兒，讓我的聲音洪亮一些，從同學(xué)們羨慕的目光里，我感受到了自信。正當(dāng)我沾沾自喜時(shí)，學(xué)生會(huì)的來檢查，講臺(tái)下又多了十幾雙贊賞的眼睛，我不敢懈怠，吐字更清晰了。雖然背到最后時(shí)，我也“卡”了一下，但整體表現(xiàn)還是不錯(cuò)的。在大家熱烈的掌聲中，我走下了講臺(tái)，我知道，我成功了。

接著走上來的是姚冰，他一腳踏上講臺(tái)，“啪”的一個(gè)向右轉(zhuǎn)，立正姿勢站好，他的腳自然地向兩邊叉開，兩手緊貼在褲縫上，他昂著頭，神態(tài)安詳?shù)乇痴b起《有你真好》?！案赣H，一路有你，真好。人生的道路還很長，您就是我人生道路上永遠(yuǎn)的陽光，我的世界因您的存在而精彩……”這是一篇充滿真情實(shí)感的作文，姚冰用它來表達(dá)對(duì)父母的愛。背誦時(shí)他總是把目光投向窗外，深情地仰望天空，背到動(dòng)情之處，我總以為他要哭出來，可他堅(jiān)持著，用作文中的這番話來表達(dá)對(duì)父母的愛。他的內(nèi)容既感染了大家，也贏得了我對(duì)他的尊重。

寫背書的作文(篇7)

記憶就像雨滴，或許滴在地上被太陽蒸發(fā)，或許滴在心中，永遠(yuǎn)銘記……

--題記

一直喜歡這樣的時(shí)刻，坐在窗前，擁書一架，與你們一起背誦一起沉浸在書的海洋中……

往事，如水銀滑落指尖，那般的溫柔，就像黑夜隱退黃昏，悄悄地，帶走了如絲般的記憶，張開手掌，看不見歲月流逝的痕跡。耳畔，和諧的節(jié)奏響起。我想起了你們，那段關(guān)于背書的趣事。那個(gè)屬于我們獨(dú)有的“游戲”……

夢回茵綠操場，我們一同牽手走過了留個(gè)春秋。拾階而上，便走到了那個(gè)地方--圖書室。小學(xué)的圖書室雖不大，卻承載了我兒時(shí)的記憶;圖書室雖不小，卻按捺不住我滿滿的思念。

曾幾何時(shí)我們創(chuàng)建了“陌上花開”;曾幾何時(shí)我們有了特有的證書與勛章;曾幾何時(shí)我們成了同學(xué)們眼中的作文高手;曾幾何時(shí)……

我們愛讀書，視書為友，但讀過的終究會(huì)忘掉，于是“背書”這樣一個(gè)念頭便萌發(fā)了。我與淼兒，婉兒，瑋兒，睿睿一起背書，我們背沈從文先生的《云南的云》，在他的筆下這些內(nèi)地的云輕飄，舒緩，溫情，各具特色，妙趣橫生;我們背朱自清的《匆匆》，時(shí)光流逝的飛快，讓我們懂得了珍惜時(shí)光，珍惜人生。我們背冰心奶奶的《談生命》，“不是每一道江流都能入海，不流動(dòng)的變成了死湖;不是每一粒種子都能成樹，不生長的便成了空殼?！笔前?生命在與奮斗，生命在于前進(jìn)!我們背海子先生的《面朝大海春暖花開》，他平白，溫暖的話語表達(dá)了對(duì)每個(gè)人的親切祝福;我們背徐志摩的《再別康橋》一幅幅流動(dòng)的畫面，構(gòu)成了一處處美妙的意境。我們背……

曾經(jīng)，我們一起手牽著手，踏著余輝，一起背誦，我一句，你一句，若是誰背不上來，就為大家唱一首歌?！肮e(cuò)了錯(cuò)了，唱歌……”，“沒有沒有”我們的歡聲笑語回蕩在蔚藍(lán)的天空，也許就是這小小的游戲便足以可以讓我們歡笑……

我們一起奔跑，一起歡笑

校園的每一角都留下我們的擁抱;

校園的每一角都留下我們的足跡;

校園的每一角都留下我們的夢想;

我們一起將汗水灑向青春的小路……

“讀你千遍也不厭倦，讀你的感覺像三月”背書如一杯清香沁脾的茶，淡淡的香味早已深入我的骨髓;背書如一枝嬌艷害羞的花，你的美持久的在我腦間繚繞;背書如桌上的那盞燈，你的光耀照亮了我前行的漫漫長途……

如今的我們雖不在一起，但我們的心卻在一起，想必你們也仍堅(jiān)守承諾--每周背兩篇作文。天空漸漸地高遠(yuǎn)起來，湛藍(lán)色襯托出了云朵在頭頂上的潔白，我坐在書桌前，透過窗子，穿過云彩看見了你們的笑靨……我們一起加油，盡情地享受背書的樂趣!今天的天空格外的藍(lán)，格外的美，你們看到了嗎?

背書敘事作文(匯編15篇)

在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的背書作文600字，僅供參考，歡迎大家閱讀。

背書敘事作文 篇1

今天的早讀課，我們正讀得投入。突然，翁老師拍了拍手，示意我們停下，要抽背書。教室里的空氣一下子凝固了。我們嚇得大驚失色，生怕有的地方背不出來，被老師批評(píng)、同學(xué)嘲笑。

抽背書開始了，首先抽到的是洪佳宇，他猶豫了一會(huì)兒，從似乎沾了膠水的座位上慢吞吞地站了起來，拉了拉衣角，撓了撓頭。開始背了，她前面背得像小溪流水似的，非常流利，可是到后來就一字一頓，最后干脆背不下去了。

老師真狡猾，洪佳宇這句話沒有背出來，就叫應(yīng)參佶接著背。原來應(yīng)參佶一直和旁邊的同學(xué)竊竊私語，哪知道洪佳宇剛才背到哪了，經(jīng)過老師的提醒，他才開始背，雖然只背了一小段，但還是改編了許多詞語，并不時(shí)偷偷地看同桌的書。老師氣得吹胡子瞪眼睛，一個(gè)手勢，冒出兩個(gè)字：“罰站！”

這時(shí)，教室里鴉雀無聲。我呢，心怦怦地跳，手心直冒冷汗。

“丁零零！”，“救命”的下課鈴聲終于響了，我們這才松了一口氣，真險(xiǎn)??！

背書敘事作文 篇2

今天下午的第二課堂老師讓我們背書，單單一個(gè)人背我們覺得好無聊，于是我們進(jìn)行了一場背書比賽。

比賽規(guī)則是這樣的：背書的時(shí)候一定要組長先背，組長沒背組員誰也別想背。我們這些組員，看看誰背得最快最流利誰就贏(不算組長喲!)。比賽開始了，我們這次的目標(biāo)是由第一課背到第五課，第一課我們都背了，所以大家都不愿意再背，只能從第三課開始背。第三課組長也沒背，所以我們都要硬逼著組長背。過了一會(huì)，我們的組長回來了，沒等他坐下，我們就圍到他旁邊等著背書了。組長點(diǎn)名了，第一個(gè)是我。第三課我已經(jīng)背得滾瓜爛熟了，我才不怕呢!我繪聲繪色地背了起來，連動(dòng)作也做了起來。很快的，我在同學(xué)們羨慕的目光中背完了。我不禁暗暗得意起來。到下一個(gè)同學(xué)背了，我利用這個(gè)時(shí)間把“語文園地”和第五課也背熟了，等這個(gè)同學(xué)一背完我又馬上插進(jìn)去背，過了一會(huì)我又背完了。盡管有些斷斷續(xù)續(xù)，但總算背下來。勝負(fù)已經(jīng)出來了，我是第一名。我看了看大家，發(fā)現(xiàn)大家的眼神很不一樣，有羨慕，有失望，有不滿，也有祝賀的。

當(dāng)時(shí)我心里就想：他們?yōu)槭裁匆眠@種眼神盯著我?難道第一名有錯(cuò)嗎?

背書敘事作文 篇3

我拿起書,走向講臺(tái),心里像揣了一只小兔子,怦怦直跳,生怕自己背錯(cuò)了,我很擔(dān)憂,心里一直想著如果我背得很糟糕怎么辦,今天背不完怎么辦,想著想著突然發(fā)現(xiàn)還有一個(gè)人就要到我了,我緊張地瞥了一眼,便趕忙把英語書遞給了周老師.

"Ｉt is Sports Day.All the students are......Ｉt was there a moment ago."下面一句是什么呢？剛剛還在下面滔滔不絕的我，現(xiàn)在怎么背得如此狼狽？我心里像十五個(gè)吊桶打水

七上八下．我分析著：這句話的意思是片刻以前它還在這兒的，下面一句應(yīng)該是......現(xiàn)在它在哪兒！

我像抓住了一根救命稻草，使勁地往上爬．"Where is it now?Is it in your bag?let me see......They were here just now ."怎么又不會(huì)背了，我急得抓耳撓腮，像熱鍋上的螞蟻

團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)．我又像剛才一樣分析著，終于吞吞吐吐地背完了全篇課文．原以為會(huì)得到一個(gè)令自己滿意的答案．可天有不測風(fēng)云，周老師對(duì)我說：＂后面背得不太好，下去重背?。⑦@個(gè)消息如雷電霹到了我，我的'心情一下子跌落谷底......

我坐在座位上，眼看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)過關(guān)，我心急如焚，每次都向他們投去羨慕的目光，我真想也像他們一次成功，可是我失敗了，但不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？于是我暗下決心：我一定要在放學(xué)之前把課文背完，終于，在我的努力下，我成功了．

從這次的背書中，我明白了：做任何事都要有自信心，光是擔(dān)心是沒有用的，重要的是要認(rèn)真對(duì)待每一件事．

讓我們用微笑迎接每一天，讓學(xué)習(xí)充滿樂趣！

背書敘事作文 篇4

今天下課，語文老師來個(gè)突然襲擊，讓背書，背書？這對(duì)于我來說真是搟面杖吹火——一竅不通??！

我不會(huì)背！明明是昨天晚上的作業(yè)，昨天只顧玩了，把背書作業(yè)忘得那是一干二凈，早就拋到九霄云外去了！ 怎么辦？怎么辦？我急的就像熱鍋上的螞蟻，好了，暫時(shí)不寫作業(yè)，背書要緊那！如果不會(huì)背不然我的.屁股就會(huì)開花的嘞！不好，就有5分鐘了！“鐘表大人，您慢點(diǎn)走吧！”別磨蹭了，明明知道沒時(shí)間，你還東拉西扯的！我一遍又一遍的背著，哈！我總總算算會(huì)背了！老師老師，你再檢查我也會(huì)背哩！

剛好鈴聲響了，語文老師快步走進(jìn)了教師，很巧，讓我們這一豎排背，哈！太棒了！真是天隨人愿??！我前面的同學(xué)背的不熟，疙里疙瘩，我聽起來心里直發(fā)癢，恨不得站起來幫他背。

總總算算到我了，可老師卻讓我后面的同學(xué)背，我想，這下我看沒有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)了！哼、哼，早知如此，我就不拼死拼活的去背了！嗚嗚嗚……

背書敘事作文 篇5

在我們班，任何事情都很有趣，例如：下課的游戲，上課的笑話……現(xiàn)在，就讓你見識(shí)一下本班的“背書三部曲”。

第一部：爭先恐后型。今天，剛學(xué)完第三課，老師就讓背書了。霎時(shí)，班上百分之八十的人以劉翔百米沖刺的'速度向老師奔去。排隊(duì)排了一長串，知道的是認(rèn)為我們?cè)诒硶恢赖倪€以為我們?cè)趽屆赓M(fèi)小吃呢！結(jié)果，好多人都因?yàn)楸巢簧蟻韮夯刈涣恕?/p>

第二部：不緊不慢型：這些同學(xué)在座位上背了一遍又一遍，等信心有了，才慢慢走上講臺(tái)，一次通過了。

第三部：望而又止型：這類同學(xué)其實(shí)已經(jīng)背的滾瓜爛熟，卻裝作還沒背熟一樣，坐在那里背阿背。直至老師說，今天必須背完時(shí)，他們才慢吞吞地走上去，背開了。這一背，讓人以為他們嘴中有瀑布傾瀉一般。真是“不背則己，一背驚人”??！

我們班的“背書三部曲”有趣嗎？

背書敘事作文 篇6

下午，我回到家，只見媽媽已經(jīng)在廚房里忙開了。我問：“媽媽，我們今天吃什么呀？”媽媽說：“吃餃子，牛肉餡兒的。”聽到這里，我不禁想起了昨天下午包餃子的場景。

昨天，我寫完作業(yè)，打完卡，不知道干什么的時(shí)候，媽媽說：“袁以晴，今天冬至，過來幫媽媽包餃子吧！”

“好呀！”我開開心心地跑去開始包餃子。后來，很無聊的妹妹也過來包餃子。

因?yàn)槲页０脑?，所以非常熟練。但是妹妹是第一次包，她有點(diǎn)手忙腳亂。“哈，我的杰作完成了！”我開心地叫道。兩只小耳朵，一個(gè)胖身體，四條小短腿，一個(gè)小尾巴，活生生像一只大白兔。

再看看妹妹的，一個(gè)小身材，兩片大耳朵，一個(gè)蝴蝶結(jié)，兩個(gè)小手和一條又長又細(xì)的尾巴，這是什么？哈，原來是美麗的米妮。

哎呀，我們的餃子到哪里去了？哈，一個(gè)個(gè)胖娃娃正在盤子里打架呢，一個(gè)個(gè)小士兵正在堅(jiān)守它們的陣地。

把一個(gè)餃子送進(jìn)嘴里，啊！太美味了！我喜歡媽媽包的餃子。

背書敘事作文 篇7

初中階段，我們的語文幸運(yùn)地由校長任教。我們和校長一起度過了一段校園中鮮為人知的背書趣聞。

在剛上初一的時(shí)候背書這個(gè)趣聞就開始了。開始只是對(duì)一些違反規(guī)定的同學(xué)進(jìn)行背書懲罰，不過人還挺多：一下課，我們班的一大條同學(xué)站在班級(jí)走廊拿著書開始背誦，人聲鼎沸。所謂背書，就是背作文，我們班人人每人都手持一本作文書，隨時(shí)準(zhǔn)備背作文！這時(shí)，別的班的同學(xué)就開始湊熱鬧，咦？哪個(gè)班的，哦3班的啊，干什么，背書?。?/p>

從此，別班的同學(xué)就笑談3班背書趣聞，唉，別提我們那些背書?？土?！

你也許會(huì)說：這么丟人的背書你們還會(huì)心甘情愿的去背？當(dāng)然不是了！校長啊，是校長??！你難道趕不去背?校長有多種方法整你，甚至叫你撿書包走人！沒辦法，誰讓我們這么倒霉，攤上校長呢?

后來，校長又加深難度，聽寫不過關(guān)的，即聽寫錯(cuò)了一個(gè)以上就要背作文。于是，班級(jí)走廊前更多的同學(xué)拿著作文書背作文。越來越多的別的班的'同學(xué)來幸災(zāi)樂禍、諷刺譏笑，面子上過不去啊。

于是，每次上課前如果校長說：拿出聽寫本！同學(xué)們則聲音啦的很長的啊一句。如果校長說：拿出課本。則全班上下一片歡呼。有一次上語文課，校長先說:拿出課本。我們先歡呼，歡呼過后，校長又說:先拿出聽寫本！全班一片嘩然，聲音比以往提高了八度。這事情，傳到了別班，那肯定會(huì)被別人笑死！

一個(gè)學(xué)期終于過去了，期末考試的成績讓我們驚嘆不已，我們3班，竟超過了一直以來名列前茅的2班。特別是作文，大有進(jìn)步，作文優(yōu)秀的人也超過了2班！別的班的同學(xué)都知道我們班的成績突飛猛進(jìn)的原因，呵呵，他們更有的談了!

這就是我們班獨(dú)有的背書趣聞，就因?yàn)檫M(jìn)步這一說，這背書的制度又得以延續(xù)。

背書敘事作文 篇8

我的同桌長著一雙圓溜溜的大眼睛，一張圓圓的臉蛋，一心想著怎樣逃脫我的“魔爪之下”，而不背書。

“丁零零······”下課鈴響了，我準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，在我同桌要離開桌子一毫米的時(shí)候，我以迅雷不及掩耳之勢，把他按在了桌子上。

我對(duì)他說：“快背書，快一點(diǎn)背書，你還有作業(yè)沒寫好呢!”

他掰開我的手指說：“先讓我去上個(gè)廁所還不行嗎?”

“那你快去上?！?我還有點(diǎn)不太放心。

他見我答應(yīng)了，便裝著沖向廁所。其實(shí)他那點(diǎn)心思我還不知道哇:就是以上廁所的借口出去玩唄!

我還是在等待，1分鐘、2分鐘、3分鐘······5分鐘后，我等不及了，親自上陣把他給”抓”回來。我把他拉回位置上，拍拍他的語文書，說:"快點(diǎn)兒背吧!"他裝著若無其事，圍著桌子轉(zhuǎn)悠，轉(zhuǎn)悠，雙眼看著窗外，好像在思考著什么“宏圖大業(yè)似的。我只能攤開語文書，擺在他的桌子上，他只是趁著我翻語文書的當(dāng)兒，像條泥鰍似的，一溜煙兒的."滑"了出去。我無可奈何，又出去找他，他這會(huì)學(xué)“乖”了，一見到我就跑了，跟見了什么令人害怕的東西一樣。最后，一直到了上課鈴響了為止，他還沒有背書。我只能輕聲地對(duì)他說：“下課背課文?！彼皇抢淅涞幕亓艘宦暎骸昂撸　?/p>

等到下課鈴響后，一溜煙兒，他又跑了出去······

我的這個(gè)同桌老師不背書。你們猜猜他是誰呢？他就是;——楊柯亦。

背書敘事作文 篇9

每一個(gè)人都會(huì)背書，但是每個(gè)人的背書方法是不一樣的，背書時(shí)的樣子更是不一樣。今天下午第三節(jié)課，我們班的同學(xué)各秀各的風(fēng)采。

因?yàn)槲覀冋洷咀龅貌粔蛘J(rèn)真，老師讓我們背第8課《小橋流水人家》。"圣旨"一下，我們就開"戰(zhàn)"了。呵呵，我偷偷瞄著大家背書的'樣子。瞧，有的緊皺雙眉，兩眼望著天花板，冥思苦想，手卻緊緊地合著書，生怕被人搶走似的；有的托著腮幫，把書豎在前面，不知是發(fā)呆還是在想些什么；有的用手捂住耳朵，把書蓋在桌子上，緊閉雙眼，快速地背著；有的眼睛一直盯著，課文表情嚴(yán)肅，嘴里飛快地讀著；有的把書卷起來，搖頭晃腦地背著，瞇著雙眼，似乎已經(jīng)陶醉其中了；有的把書立在桌上，眼睛卻看著黑板，嘴里不停地念著，不時(shí)看一下書本，然后繼續(xù)背；還有的把書立在桌上，但手里卻拿著小車在那兒玩，為了防止被發(fā)現(xiàn)，嘴里還漫不經(jīng)心地背著幾句話呢！

我呢，就是看著書一段一段地讀，邊讀邊記，然后再合上書盯著前方認(rèn)真地背著。背完了再打開書讀一次，又合上書整個(gè)連起來背誦，不時(shí)打開書看一下。就這樣重復(fù)幾次，就會(huì)背了。從中，我得出了背書的經(jīng)驗(yàn)，那就是多讀，一次又一次地讀，就能熟讀成誦。

這就是咱們班的背書圖，每個(gè)人都有自己背書的樣子，每個(gè)人都有自己背書的方法。我們不要盲目地模仿別人，做一個(gè)獨(dú)一無二的自己！

背書敘事作文 篇10

背書，是我們這些苦命的學(xué)生的家常便飯，也是我們的天職，無論大小長短，只要老班一聲令下，我們就得乖乖拿起書本躲在角落背書去。

“烏黑的一身羽毛——”

額——額——下一句是什么啦？該死的，又忘了。天啊，我為了明天的《海燕》抽背，特地抽出一天的時(shí)間來看課文，我都背一小時(shí)了，怎么一段都沒背下來？我氣得把書丟在地上，可一想起老班那“慈祥”的面容，就只好沒志氣的拿起語文書。

“你，你這是什么腦子??？盯著書看那么久了，才背了一句！”老姐看著我沒志氣的行為，不屑地?fù)u了搖頭。

“額，這怎么可以怪我啊？我越看，就越想睡覺，昨天和周公的那盤棋還沒下完呢，剛剛我還聽見周公呼喚我?！蔽遗Φ暮妥约旱?眼皮做著斗爭。

沒想到，老姐一個(gè)豆子襲來，直接把呼喚我的周公給拍飛了?！皼]志氣的家伙，給我繼續(xù)背。當(dāng)然，如果你樂意把《海燕》給我抄上個(gè)5遍的話，你也可以不背?！?/p>

還是算了，我寧可啃書到深夜，也不要死抄。那么長的課文，傻子估計(jì)也不會(huì)抄的，更何況是那么聰明絕頂?shù)奈夷?？背吧！“烏黑的一身羽毛。?/p>

哈哈！第二天早上，我頂著兩個(gè)熊貓眼，打著哈欠，走進(jìn)了我們最最最可愛的教室，回到座位上，看著同學(xué)們一個(gè)一個(gè)的埋頭苦讀，我心里舒服多了！等會(huì)兒老師抽到我，我就可以大展雄風(fēng)了，好好炫耀一下自己一晚上的成果了！哈哈！

期待已久的上課鈴終于響起了，老班抱著一疊的作業(yè)本就進(jìn)來了?！敖裉煜葯z查默寫?！币宦暳钕?，眾生刷刷動(dòng)筆。寫完了，講課。直到下課鈴伴著同學(xué)們的歡呼聲響起，老師還是沒講到抽背的事。

不抽了？怎么可以這樣？！我背書背的好辛苦的，鄙視你啊，老師！嗚嗚嗚。

背書敘事作文 篇11

當(dāng)然，誰能上學(xué)不背書包呢？那是不可能的'事，可確實(shí)有人不用背書包，知道為什么嗎？你瞧——

又到早晨上學(xué)了。看，好多小學(xué)生呀！有三分之一的人不背書包呢。他們都是父母或爺爺奶奶給背書包。為這事，我們學(xué)校的校長三番五次地強(qiáng)調(diào)，可有些同學(xué)還是不改。而每當(dāng)放學(xué)時(shí)，等在校門口的家長們更是不由分說地背過孩子們的書包，好像那是天經(jīng)地義的事，孩子則邊吃東西邊在一旁跑著。家長后面喊著：“慢點(diǎn)——?jiǎng)e累壞了——?！?/p>

看了這場面，你覺得應(yīng)該讓家長給背書包嗎？我覺得不應(yīng)該。你感覺背著大大的書包很累，那父母呢？難道他們不覺累嗎？有雙胞胎的父母更是受累，一肩背著一個(gè)大書包！我們正是長身體的時(shí)候，而背書包不正是鍛煉的好機(jī)會(huì)嗎？

我自己可從未讓父母背過書包，自己的事情自己做，那樣不僅強(qiáng)壯了身體，還讓父母感到高興?？粗麄兊男θ荩隳懿婚_心嗎？

我希望所有的小學(xué)生都能自己背書包，鍛煉自己，快樂父母，何樂而不為呢？再說了，小學(xué)生也應(yīng)該養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不僅僅是背書包的事，還有生活中的許多小事，我們都應(yīng)該自己去做，那就從背書包開始吧！

背書敘事作文 篇12

清早，伴隨著淡淡的花香，我來到了美麗又充滿詩意的校園。

回到班級(jí)，一進(jìn)門就聽見了吞吞吐吐又咬字不清晰的讀書聲，這難聽的讀書聲是從老師的'音箱里發(fā)出來的。我本以為是老師把昨天的背書調(diào)了出來播放了。我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)正站在講臺(tái)上，拿著麥克風(fēng)，眼看上方，好像在思索什么，嘴里斷斷續(xù)續(xù)地背著書。只見這位好不容易同學(xué)背完了，老師又點(diǎn)了另一個(gè)同學(xué)去背。

完了！難道老師是要抽背書？背書我倒不怕，因?yàn)槲液π?，我最怕的是上臺(tái)表現(xiàn)自己！我這個(gè)人可是最怕回答問題了，更別說讓我上臺(tái)背書了。我趴在桌子上，把頭側(cè)在一邊，無精打彩地看著課本，為的就是千萬不要讓老師注意到我的存在。老師點(diǎn)了一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……我的手心都是汗，背都濕了，腿也麻了。每當(dāng)老師點(diǎn)的不是我，都會(huì)暗中作樂，但每當(dāng)老師準(zhǔn)備點(diǎn)人的時(shí)候，我便會(huì)忐忑不安。

終于，我懸在心上的大石落了下來，只因?yàn)槔蠋熌蔷湓挘骸皶r(shí)間不夠，我再抽一位同學(xué)，就下課?！北疽詾樨瑝粢呀?jīng)結(jié)束了，誰知，當(dāng)我一抬頭，我與老師的四目相對(duì)，好像領(lǐng)會(huì)了老師的意思，我馬上低下頭，巴不得自己隱身了，可耳邊還是響起老師的聲音：“小麥上來背吧！”

啥！為什么呀？老天呀！上帝呀！我到底做錯(cuò)了什么呀？您要這么懲罰我！雖然很不愿意，但也不得不上臺(tái)，拿起麥克風(fēng)，感覺它有千斤重。我快速地將段落背了出來，小心心“砰、砰、砰”地跳著。但也不知怎么的，明明很緊張，卻背得很流利，可能是我背得熟練吧。

緊接著，聽到老師的表揚(yáng)和同學(xué)們的掌聲。

這時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)，上臺(tái)表現(xiàn)的自己并沒有想象中那么害怕，只要多給自己制造機(jī)會(huì)和把握好機(jī)會(huì)，練多了就不會(huì)害怕，也能讓自己變得更自信！

背書敘事作文 篇13

與往常一樣，我背著書包，歡快地去上學(xué)，走到教學(xué)樓樓下，我習(xí)慣性地抬頭向高達(dá)三樓的玉蘭樹看去，卻瞟見我們二樓教室門口正有一排人拿著語文書，帶頭的正是平時(shí)學(xué)習(xí)還不錯(cuò)的方辰嘯，我正疑惑不解地走上樓，發(fā)現(xiàn)一條長龍般的隊(duì)伍正排在門口，我剛走到門口，只見江老師神情嚴(yán)肅地坐在門口，見我來了，叫住我，讓我出來背書。昨晚沒有背熟的我，一邊收拾書包，一邊在心里默默祈禱。

可最終還是逃不過江老師的法眼，我支支吾吾地背了一小段就被轟出了教室。我羞得滿臉通紅，找到患難好友潘文濤，他也紅著臉在苦讀，我們交流了一下，原來他也沒背熟，一覺醒來就把課文忘得一干二凈了。我們倆讀了二十多分鐘，自以為已經(jīng)會(huì)背了，就和林佳奇一起去背，可最后卻都被趕了出來。經(jīng)過一翻苦讀苦背，我和潘文濤到教室里去背18課第5段和日積月累了，林佳奇只好和我那上課經(jīng)常罰站的同桌為伴了。

哎！偷懶真不好，昨晚的事拖到今天早上做，雖說“一天之際在于晨”，但早上也有早上的事嗎，以后還是不要拖了。今后我要“今日事，今日畢”，做一個(gè)勤奮誠實(shí)的好孩子。

背書敘事作文 篇14

我興高采烈地來到學(xué)校，來到了樓梯前?。￠T內(nèi)的江老師正襟危坐，門口的同學(xué)們什么時(shí)候改行了？平時(shí)喧鬧的教室咋變得鴉雀無聲了？只剩下朗朗的讀書聲，氣氛不對(duì)，還是小心為好，我上了樓。

我剛進(jìn)教室一只“攔路虎”便沖出來了，她叫我趕緊放下書包去背書。江老師這招出其不意，攻其不備，我們都成了“落網(wǎng)之魚”，我的心底瞬間結(jié)了一層厚厚的冰。還沒有待我回過神，江老師就讓我?guī)еZ文書來背了。我開始背得蠻流利的，可是前面幾個(gè)人背得結(jié)結(jié)巴巴，我也被“感染”了這種“怪病”，大概緊張就是病源吧！不出我所料我果然忘詞了！江老師用審問加嚴(yán)肅的眼睛望著我，我仿佛剛出深海中撈出來似的`，全身被冷汗浸著。

江老師冷冷的看了我一眼，我只好尷尬的走了。看著五個(gè)同學(xué)通過了，我真是羨慕嫉妒恨，我又想：我一定要快快快，奮力背起來。不一會(huì)“知識(shí)才女”登場了，她在我們班是數(shù)一數(shù)二的無人能敵的王者，她倒背如流，老師面帶微笑可友善了。別看班長平時(shí)挺斯文的，可背起書來卻頂瓜爛熟的。我再一次佩服得五體投地，趕緊埋頭苦背。正當(dāng)我奮力讀書的時(shí)候，一個(gè)新伙伴陳楠棲來了，不一會(huì)兒我有了八九成的把握，正躍躍欲試時(shí)，可是卻看見同學(xué)被老師打發(fā)了回來，心里又打起了退堂鼓。我心想：退一步海闊天空。

不，也許只要我邁出一小步就會(huì)成功。最后理智戰(zhàn)過膽怯，正在這時(shí)周宇軒在我身后用前幾天劇本里的一句話來鼓勵(lì)我；“方辰嘯，來做深呼吸，你一定行的?！蔽沂艿搅斯奈?，拉著也正信心滿滿的伙伴去挑戰(zhàn)。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都要垂頭喪氣的回來，我退縮了?？山o力的“戰(zhàn)斗機(jī)”源源不斷的力量讓我有了一戰(zhàn)到底的膽量，再加上江老師的鼓舞。我和楠棲背得愈來愈有精神通了關(guān)。

背書敘事作文 篇15

我晚上都很晚睡，不是老師的布置作業(yè)太麻煩，就是媽媽每天讓我把要背的背好，要讀的讀好，她總是不讓我早點(diǎn)睡個(gè)好覺。

我正要睡覺，但是啰嗦的媽媽問我：“老師有沒有叫你們讀什么，背什么？”我說：“老師叫我們背十九課，”媽媽又問：“那你會(huì)背了嗎？”我說：“不知道，”“那就背背看?！眿寢屨f。我聽到叫我背書就很煩，但還是要背。

開始背得很不錯(cuò)，到了后面就背得一塌糊涂，媽媽就讓我去讀，我沒讀幾次又背，背不好又回去讀，就這樣我背不好去讀，讀好去背，背不好又去讀，過了很長的時(shí)間，我的.眼睛都快要合攏了，我就在下面做小動(dòng)做，有時(shí)會(huì)忍不住閉一下眼，媽媽就說我，我說：“我不想背了，”但媽媽：“不行，”所以我只得繼續(xù)背。

時(shí)間一分一秒過去了，我終于背好了。我刷牙洗臉后看了一下鬧鐘，啊，現(xiàn)在快十點(diǎn)了，我馬上去睡覺。到了第二天早上，我還懶洋洋的在床上不想起來。