小主持人課件

小主持人課件經(jīng)典。

你會(huì)發(fā)現(xiàn)為何“小主持人課件”與眾不同。每位老師都需要在上課之前準(zhǔn)備好自己的教案和課件，如果還沒準(zhǔn)備好，就要抓緊完成了。編寫完整的教案對(duì)于順利教授課程是非常重要的。精選的文章歡迎你品味！

小主持人課件【篇1】

教學(xué)目標(biāo)：

1．了解怎樣才能當(dāng)好主持人。

2．學(xué)會(huì)并靈活運(yùn)用開場(chǎng)白，串聯(lián)詞，結(jié)束語；

3．在特設(shè)的情境中進(jìn)行語言實(shí)踐，學(xué)當(dāng)主持人。

重點(diǎn)難點(diǎn) 讓學(xué)生在特設(shè)的情境中進(jìn)行語言實(shí)踐，學(xué)當(dāng)主持人。

突破方法 1． 精心創(chuàng)設(shè)口語交際情境，采用展示有關(guān)情境的圖片、展播錄像節(jié)目、播放錄音渲染氣氛、語言描述和表演等方式。

2． 多給學(xué)生口語交際的實(shí)踐機(jī)會(huì)，使學(xué)生更多地體驗(yàn)成功和喜悅。設(shè)計(jì)“說、仿、讀、看、演”等教堂環(huán)節(jié)，努力使學(xué)生全員參與、全程參與、全身心參與。教師做學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者、評(píng)價(jià)者、參與者。

一、課前準(zhǔn)備：

（一）要求學(xué)生了解一些著名主持人主持的節(jié)目和主持人的特點(diǎn)；能說出自己喜歡的主持人及簡(jiǎn)單的原因；

（二）要求學(xué)生自學(xué)課文，根據(jù)練習(xí)學(xué)寫主持詞，并為課堂上上臺(tái)主持做好準(zhǔn)備。（可以是個(gè)人主持，兩人主持）；

（三）將節(jié)目名單發(fā)放，要求學(xué)生寫好串聯(lián)詞；

（四）準(zhǔn)備彩棒一根投給最喜歡的主持人。

（五）教師準(zhǔn)備有關(guān)多媒體課件。

（二）大家說說：

我們當(dāng)中有哪些人當(dāng)過主持人呢？（比如：文娛活動(dòng)主持人/班會(huì)主持人）你能告訴大家，當(dāng)主持人要具備哪些能力呢？大家還有看法，來，討論討論：

2、 要展現(xiàn)個(gè)性，鍛煉口才；

3 、要了解內(nèi)容，靈活使用串聯(lián)詞；

4 、要明確主持人是服務(wù)員角色。

（三）讀書想想：

有誰知道主持人在節(jié)目開頭的語言我們稱為什么嗎？（開場(chǎng)白）中間能緊扣節(jié)目?jī)?nèi)容，在相鄰的兩個(gè)節(jié)目之間起過渡作用的語言呢（串聯(lián)詞），最后結(jié)束的呢？（結(jié)束語）

（四）四人一組討論：

那么，開場(chǎng)白，串聯(lián)詞，結(jié)束語有什么要求呢？請(qǐng)同學(xué)們欣賞幾個(gè)片斷，然后討論：

（欣賞三個(gè)視頻），學(xué)生談?wù)劊ハ嘌a(bǔ)充！

1、內(nèi)容要緊扣主題。

2、語言要親切而富有激情。

4、主持人體態(tài)大方，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，聲音響亮而富有感染力。

1、能緊扣節(jié)目?jī)?nèi)容，在相鄰的兩個(gè)節(jié)目之間起過渡作用。

2、語言要有散文詩(shī)般的清新和淡雅。

3、語言精練，不冗長(zhǎng)。

4、生動(dòng)風(fēng)趣。

如：深沉而不生硬（羅京/趙忠祥）；瀟灑而不隨便（李詠）；煽情而不畏縮（朱軍）；親切而不造作（董卿/鞠萍/月亮姐姐）；幽默而不油滑（畢福劍/）；

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（五）活動(dòng)展示：

請(qǐng)同學(xué)們把課前準(zhǔn)備好的主持詞拿出來針對(duì)同學(xué)們和我所說的要求，四人一組說說，改改。我們的`要求是：任選開場(chǎng)白，串聯(lián)詞，結(jié)束語中一個(gè)，可以是個(gè)人，多人，時(shí)間不宜超過三分鐘！其它成員作評(píng)委，請(qǐng)隨時(shí)準(zhǔn)備點(diǎn)評(píng)！并說說你最喜歡的主持人！

（六）現(xiàn)場(chǎng)生成：

不過，各位主持人，我們說要當(dāng)好主持人有一點(diǎn)是萬萬不可忽視的：現(xiàn)場(chǎng)生成，隨機(jī)應(yīng)變！現(xiàn)在，我真想看看哪位主持人能在1分鐘之內(nèi)，自創(chuàng)情境，說一段開場(chǎng)白或串聯(lián)詞或結(jié)束語！開始！

（七）師生總結(jié)評(píng)價(jià)：

同學(xué)們，我們的當(dāng)一回主持人的語文活動(dòng)已到尾聲，現(xiàn)在請(qǐng)?jiān)u委們兩人一組，討論評(píng)出最喜歡的主持人，然后將你手中的彩棒送到你們最喜歡的主持人手中。請(qǐng)各位主持人數(shù)一數(shù)手中的彩棒！

班長(zhǎng)公布：如皋市實(shí)驗(yàn)初中第一屆讀書節(jié)匯報(bào)演出的候選主持人是：_________

（八）結(jié)束語：

同學(xué)們，看到你們?nèi)绱司实谋憩F(xiàn)，我堅(jiān)信：十年以后，央視十大名嘴將在你們當(dāng)中誕生！同時(shí)我們決定如皋市實(shí)驗(yàn)初中第一屆讀書節(jié)匯報(bào)演出就定在下一小周末，請(qǐng)我們兩位新任主持人和其它的同學(xué)利用課余時(shí)間積極準(zhǔn)備起來，好不好？下課！

親愛的同學(xué)們，自從我們實(shí)驗(yàn)初中開展讀書節(jié)活動(dòng)以來，書香漸漸彌漫整個(gè)校園?，F(xiàn)在，學(xué)校決定組織一次“讀書節(jié)”匯報(bào)演出活動(dòng)，招聘一位節(jié)目候選主持人，要求是能編能說開場(chǎng)白，或串聯(lián)詞或結(jié)束語，相信你一定會(huì)很樂意地投入到此活動(dòng)中來的，那就快快拿起你的筆，行動(dòng)起來吧！

主持人：_______（四人組合，一人寫開場(chǎng)白，一人寫結(jié)束語，兩人寫串聯(lián)詞：一人寫節(jié)目一，二，三的串聯(lián)詞，一人寫節(jié)目三四五的串聯(lián)詞。然后請(qǐng)本組合中大方而有激情的同學(xué)作為代表參賽）

開場(chǎng)白：_________________________________________

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串聯(lián)詞：__________________________________________

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結(jié)束語：

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現(xiàn)場(chǎng)生成，既可以檢測(cè)課堂教學(xué)的目標(biāo)達(dá)成情況，又可以拓展和訓(xùn)練學(xué)生的思維，語言組織能力等。

小主持人課件【篇2】

【主題】如何成為一名優(yōu)秀的主持人

主持人是一項(xiàng)高質(zhì)量和高能力的專業(yè)，他們的職責(zé)是主持不同類型的節(jié)目，并確保觀眾得到最好的娛樂和滿意度。成為一名優(yōu)秀的主持人需要具備多種素質(zhì)和技能，包括好的語言表達(dá)能力、良好的聲音控制、高超的演講技巧、敏銳的觀察力以及靈活的應(yīng)變能力。本文將探討如何成為一名優(yōu)秀的主持人。

一、培養(yǎng)良好的語言表達(dá)能力

作為一名主持人，表達(dá)能力對(duì)成功至關(guān)重要。他們必須具備清晰的表達(dá)技巧，以便能夠與觀眾進(jìn)行有意義的互動(dòng)。為了培養(yǎng)良好的表達(dá)能力，主持人應(yīng)該定期練習(xí)口語，并學(xué)習(xí)更多的表達(dá)技巧和詞匯。同時(shí)，他們還應(yīng)該注意自己的發(fā)音和語調(diào)，以確保能夠正常和清晰地與觀眾溝通。

二、掌握聲音控制的藝術(shù)

聲音是一名主持人的重要工具之一。良好的聲音控制能夠增強(qiáng)主持人的自信心和表達(dá)效果，并激發(fā)觀眾的興趣。主持人需要掌握如何使用口腔和喉嚨來控制聲音的音質(zhì)和音調(diào)，并使用適當(dāng)?shù)恼Z速和語調(diào)來傳達(dá)信息。為了保持良好的聲音和控制，主持人應(yīng)該避免喉嚨干燥和聲音疲勞，同時(shí)要保持充分的休息和訓(xùn)練。

三、提高演講技巧的水平

良好的演講技巧對(duì)主持人來說是必不可少的。他們需要掌握各種演講技巧，如表現(xiàn)力、思考、內(nèi)容組織和情感表達(dá)等，以確保能夠清晰有效地傳達(dá)信息。主持人應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和提高自己的演講技巧，參加各種演講和研討會(huì)，并不斷嘗試不同類型的演講和主持方式。

四、培養(yǎng)敏銳的觀察力

作為一個(gè)優(yōu)秀的主持人，他們應(yīng)該觀察力敏銳。他們需要能夠迅速發(fā)現(xiàn)和抓住各種場(chǎng)合的重點(diǎn)，也能夠快速解決各種突發(fā)情況。在主持中，觀察力和靈敏度很重要。主持人應(yīng)該培養(yǎng)自己的觀察力，提高對(duì)于細(xì)節(jié)和場(chǎng)合的警覺度。

五、擁有良好的應(yīng)變能力

在主持中，各種突發(fā)情況都會(huì)出現(xiàn)。良好的應(yīng)變能力是成功主持的關(guān)鍵。主持人應(yīng)該善于靈活應(yīng)變，并準(zhǔn)備好應(yīng)對(duì)任何緊急情況。『了解如何應(yīng)對(duì)和處理突發(fā)事件是一名優(yōu)秀主持人的關(guān)鍵所在』，應(yīng)該不斷探求和學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和技巧，準(zhǔn)備好最好的解決方案。

總之，成為一名優(yōu)秀的主持人需要不懈的努力和持久的奮斗。除了具備良好的語言、聲音和演講技巧之外，主持人還應(yīng)該注重觀察力和應(yīng)變能力的培養(yǎng)，提高自己的全方位素質(zhì)，成為一個(gè)全能的主持人。通過努力和實(shí)踐，每個(gè)人都可以成為一個(gè)出色的主持人，傳遞快樂和樂趣，贏得觀眾的青睞和尊重。

小主持人課件【篇3】

教學(xué)目標(biāo)：

1．能從“這是什么”“為什么會(huì)這樣”等角度對(duì)身邊的自然現(xiàn)象提出問題，并對(duì)所提出的問題進(jìn)行比較和評(píng)價(jià)；能選擇合適的材料制作帶有創(chuàng)造性的科技作品――小帆船；經(jīng)歷搜集、整理、分析、利用信息資料的過程；能用圖示的方式表述研究過程和結(jié)果。

2．想知道，愛提問；主動(dòng)交流自己的資料和想法，體驗(yàn)合作的愉快。

3．利用小帆船觀察風(fēng)與帆的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)探究風(fēng)對(duì)帆船的意義；知道生活中有風(fēng)力，認(rèn)識(shí)到風(fēng)對(duì)人們工作及生活的影響和風(fēng)的兩面性。

教學(xué)準(zhǔn)備：本課除了教科書中提到的自制帆船和利用帆船初步探究風(fēng)與帆的關(guān)系這兩方面的準(zhǔn)備以外，教師還可以布置學(xué)生查閱有關(guān)風(fēng)與人們生活關(guān)系的圖片及文字資料，并讓學(xué)生將搜集的資料進(jìn)行初步的分析和整理，可以按照風(fēng)對(duì)人類的利和害兩方面將資料進(jìn)行分類。教師在引導(dǎo)學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備的同時(shí)，也應(yīng)為學(xué)生準(zhǔn)備大量的有關(guān)風(fēng)與生活的圖片及音像等資料，幫助學(xué)生擴(kuò)大風(fēng)與生活關(guān)系的信息量。

（2）讓學(xué)生展示自己課前制作的小帆船，交流制作過程中遇到的問題、解決的辦法及感受體會(huì)，從而導(dǎo)入新課。

1、提出問題：

讓學(xué)生以小組為單位玩各自制作的小帆船，想辦法讓自己的帆船按照指定的方向航行。然后提出問題：“如果剛才的風(fēng)向變了，要使船仍按照原來的方向航行，應(yīng)該怎么辦”，

2、猜想假設(shè)：

引導(dǎo)學(xué)生利用搜集到的資料和自己的生活經(jīng)驗(yàn)先進(jìn)行猜想，意識(shí)到要保持航向就應(yīng)該調(diào)整帆面的方向，

3、制定方案：

以小組為單位討論交流實(shí)驗(yàn)方案。

4、實(shí)施探究：

用自制的小帆船進(jìn)行驗(yàn)證，初步找到調(diào)整帆的方法。

5、展示交流：

引導(dǎo)學(xué)生對(duì)活動(dòng)過程進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)。讓學(xué)生將實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)以圖示的方式進(jìn)行展示和交流。小組先交流匯總實(shí)驗(yàn)情況及發(fā)現(xiàn)，而后進(jìn)行組間交流，并對(duì)各組的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行比較和評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的內(nèi)容可以是帆船的設(shè)計(jì)與制作，也可以是實(shí)驗(yàn)的方法與發(fā)現(xiàn)，還可以是小組成員的合作精神與合作意識(shí)，只要學(xué)生能夠按照自己的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)自己和他人開口評(píng)價(jià)即可，重在培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)意識(shí)和評(píng)價(jià)能力。

自由活動(dòng)：

讓學(xué)生說一說：你們認(rèn)為風(fēng)與我們的生活有什么關(guān)系？根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)交流自己的看法。在交流生活經(jīng)驗(yàn)的`基礎(chǔ)上，讓學(xué)生意識(shí)到風(fēng)的兩面性。

在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)風(fēng)的兩面性時(shí)，從一個(gè)點(diǎn)切入，如風(fēng)與火的關(guān)系。可以結(jié)合賓館廚房爐灶與森林火災(zāi)這兩方面的實(shí)例，認(rèn)識(shí)風(fēng)的善與惡：爐灶用風(fēng)葫蘆鼓風(fēng)，增強(qiáng)火勢(shì)；森林火災(zāi)，風(fēng)助火勢(shì)，增加滅火難度，給人類帶來災(zāi)難。由此引導(dǎo)學(xué)生展開辯論，加深對(duì)風(fēng)的兩面性的認(rèn)識(shí)。

6、拓展活動(dòng)：

提示學(xué)生根據(jù)課堂研究的成果和未解決的問題進(jìn)行課外后續(xù)研究活動(dòng)，從而激發(fā)學(xué)生關(guān)心大自然的熱情，讓學(xué)生有意識(shí)地到大自然中去觀察、體驗(yàn)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生研究大自然的欲望。為使研究活動(dòng)落到實(shí)處，過一段時(shí)間，教師要組織學(xué)生將自己的課后觀察、研究成果進(jìn)行交流，也可以組織一次研究成果展示會(huì)。

作業(yè)設(shè)計(jì)：（高分范文網(wǎng) wWW.977139.Com）

設(shè)計(jì)制作一個(gè)利用風(fēng)驅(qū)動(dòng)的玩具。

學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)，了解了風(fēng)的作用。能從生活實(shí)例中分析出風(fēng)給人類帶來的便利和好處，給人類帶來的危害和災(zāi)難，但對(duì)于風(fēng)的兩面性學(xué)生還認(rèn)識(shí)不到，通過本課的舉例解釋，學(xué)生認(rèn)識(shí)到了風(fēng)力的兩面性，知道對(duì)于風(fēng)力要想辦法利用它給人類帶來的好處，避免它給人類帶來的災(zāi)難，而且在大部分情況下是可以通過人類的行為進(jìn)行控制的。

小主持人課件【篇4】

蘇教版語文八年級(jí)上冊(cè)口語交際：當(dāng)一次主持人教案教學(xué)設(shè)計(jì)

內(nèi)容

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《語文》（蘇教版）八年級(jí)上冊(cè)第一單元“口語交際”。

教學(xué)目標(biāo)

1．了解怎樣才能當(dāng)好主持人。

2．學(xué)寫主持詞，主要是聯(lián)歡會(huì)串聯(lián)詞。

3．在特設(shè)的情境中進(jìn)行語言實(shí)踐，學(xué)當(dāng)主持人。

教學(xué)重點(diǎn)

讓學(xué)生在特設(shè)的情境中進(jìn)行語言實(shí)踐，學(xué)當(dāng)主持人。

設(shè)計(jì)理念

口語交際由“傳授知識(shí)”轉(zhuǎn)向“引起活動(dòng)”，由“關(guān)注知識(shí)”轉(zhuǎn)向“促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”。精心創(chuàng)設(shè)口語交際情境，采用展示有關(guān)情境的圖片、展播錄像節(jié)目、播放錄音渲染氣氛、語言描述和表演等方式。多給學(xué)生口語交際的實(shí)踐機(jī)會(huì)，使學(xué)生更多地體驗(yàn)成功和喜悅。設(shè)計(jì)“說、仿、讀、看、演”等教堂環(huán)節(jié)，努力使學(xué)生全員參與、全程參與、全身心參與。教師做學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者、評(píng)價(jià)者、參與者。

教學(xué)過程

一、課前準(zhǔn)備

（一）指導(dǎo)學(xué)生了解一些著名主持人主持的節(jié)目。

（二）要求學(xué)生自學(xué)課文，依照課后練習(xí)題學(xué)寫主持詞，并為課堂上上臺(tái)主持做好準(zhǔn)備。

（三）教師準(zhǔn)備有關(guān)多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備節(jié)目《青春宣言》用的道具是團(tuán)旗。

二、課堂學(xué)習(xí)

(一)走近主持人

1．欣賞視頻：舞蹈《千手觀音》（中央電視臺(tái)xx年春節(jié)聯(lián)歡會(huì)節(jié)目）主持詞及節(jié)目片段（前2分52秒）。

2．學(xué)生說自己喜歡的電視節(jié)目主持人。

3．大屏幕出示著名主持人照片，學(xué)生辨認(rèn)并說出他們的姓名。教師適時(shí)點(diǎn)評(píng)一些主持人的風(fēng)格，如周濤、倪萍的親切，楊瀾、王小丫的聰穎，趙忠祥的深沉，李詠的幽默、火辣，崔永元的幽默、謙恭，畢福建的幽默、滑稽，朱軍的煽情。

4．指名學(xué)生模仿著名主持人。如模仿撒貝寧主持的今日說法。

(二)了解怎樣當(dāng)好主持人

1．學(xué)生閱讀課文，勾畫要點(diǎn)。2分鐘后發(fā)表見解。

2．教師明確要點(diǎn)，講清聯(lián)歡會(huì)串聯(lián)詞的要求和形式，講清開場(chǎng)白和結(jié)束語的安排。也可用多媒體課件展示要點(diǎn)。

怎樣當(dāng)好主持人

自信口才串聯(lián)詞服務(wù)員

串聯(lián)詞要求：準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔生動(dòng)

形式：直接播報(bào)引用原句

小主持人課件【篇5】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒通過打擊各種生活用品，懂得不同質(zhì)料的東西敲擊后會(huì)發(fā)出不同的'聲音的道理。

2、學(xué)習(xí)動(dòng)作表示節(jié)奏樂中的休止，培養(yǎng)幼兒對(duì)節(jié)奏的感受力和表現(xiàn)力。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

鐵盆6只，塑料碗6只，瓷杯6只，不銹鋼盆6只，節(jié)奏條4條。

師：小朋友今天大3班來了幾位新朋友，想知道他們是誰嗎?閉上眼睛，聽一聽?(分別敲擊杯子、盆子、碗)

師：今天我們來了這三位朋友，它們發(fā)出的聲音一樣嗎?(不一樣)為什么?

小結(jié)：不同材料做成的東西敲擊后發(fā)出了不同的聲音，我們就請(qǐng)這三位朋友來唱歌。

1、師：桌子有小碗、小盆與生活中常用的物品，還有一根節(jié)奏，請(qǐng)你用這些東西正確地敲出這些節(jié)奏。來，去試一試。

2、幼兒自己嘗試。師：如果你們一小組覺得困難，請(qǐng)你們大膽地去尋求老師的幫助。

3、師：請(qǐng)小朋友拿著你的東西坐好，把東西放在椅子下面，誰來告訴我，你們一小組打的那一條節(jié)奏。

4、師：等等，我突然有個(gè)問題?！斑@兒怎么有那么多的○”，這是什么意思?

6、師：打得不錯(cuò)，能把這四條節(jié)奏連起來嗎?試一試。

師：小朋友，請(qǐng)你們仔細(xì)看一下，老師是怎么打這個(gè)節(jié)奏的。我在哪些地方做了哪些動(dòng)作?

師表演，在休止的地方用扭腰表示。

師：你們覺得這樣的活動(dòng)有趣嗎?還想玩嗎?下課以后，自己和朋友一起再玩一玩。

小主持人課件【篇6】

1.教學(xué)內(nèi)容分析：

《當(dāng)一次主持人》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文（蘇教版）八年級(jí)上冊(cè)第一單元“口語交際”中的內(nèi)容。該內(nèi)容緊承七年級(jí)下“口語交際”中《話須形象才動(dòng)人》，同時(shí)又為本冊(cè)書第三單元“口語交際”《一姿一容總關(guān)情》的順利教學(xué)做一個(gè)鋪墊，雖然本課題在本單元教學(xué)內(nèi)容中比重較小，但它對(duì)從初一到初二階段“口語交際”的教學(xué)內(nèi)容起著至關(guān)重要的銜接過渡作用。“口語交際”一直是初中語文課程的重要內(nèi)容，尤其是版《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出“口語交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力?！北菊n內(nèi)容是對(duì)《新課標(biāo)》中“自信負(fù)責(zé)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，做到清楚、連貫、不偏離話題”的具體化，因此本人在教學(xué)時(shí)充分調(diào)用了各種教學(xué)媒體，采用從“了解---試寫---實(shí)踐”的循序漸進(jìn)的教學(xué)方法，由易而難，注重興趣培養(yǎng)和方法指導(dǎo)，幫助學(xué)生切實(shí)掌握一些可用的主持之道，培養(yǎng)他們大膽自信的與人交流的能力。

剛剛進(jìn)入初二的學(xué)生較初一時(shí)身心都有了較大的變化，很多學(xué)生自我意識(shí)表現(xiàn)強(qiáng)烈，學(xué)習(xí)容易受情緒的影響，但絕大部分學(xué)生經(jīng)過初中一年的學(xué)習(xí)后，對(duì)初中的語文已有了相當(dāng)?shù)呐d趣，內(nèi)心渴望表現(xiàn)自己，教師若能恰當(dāng)引導(dǎo)，孩子學(xué)習(xí)語文的激情勢(shì)必被點(diǎn)燃。學(xué)生在初一時(shí)學(xué)習(xí)“口語交際”后對(duì)“勸說”技巧掌握較好，能根據(jù)具體情況對(duì)別人有針對(duì)性的勸說，這堂課學(xué)生們也一定能在老師的精心指導(dǎo)和自己的主動(dòng)探索下獲得“開場(chǎng)白和串聯(lián)詞的寫作技巧”。少量學(xué)生在集體面前不夠大方，說話缺少自信，這或許會(huì)成為這堂課學(xué)生學(xué)習(xí)的最大困難所在。

“當(dāng)一次主持人”對(duì)于初二學(xué)生既渴望又害怕，孩子對(duì)此既熟悉又陌生?？紤]到網(wǎng)絡(luò)中有大量的主持人信息和開場(chǎng)白、串聯(lián)詞的寫作信息以及精彩的晚會(huì)或聯(lián)歡會(huì)等主題活動(dòng)，結(jié)合上學(xué)期學(xué)生們剛學(xué)過《網(wǎng)上讀寫與交流》的“語文綜合實(shí)踐活動(dòng)”，學(xué)生已經(jīng)掌握了瀏覽和搜索的一般方法，教者可以利用學(xué)?，F(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)教室，實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)合理整合，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生探究精神。同時(shí)為提高教學(xué)效果，教師利用ppt課件和電子白板呈現(xiàn)重要的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生由淺入深的，由表及里，循序漸進(jìn)地掌握主持技巧，努力做到有信心、有口才。

1．教學(xué)生學(xué)寫聯(lián)歡會(huì)開場(chǎng)白和節(jié)目串聯(lián)詞。

2．讓學(xué)生學(xué)習(xí)當(dāng)節(jié)目主持人，使學(xué)生努力做到有信心，有口才。

2.教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生在特設(shè)的情境中進(jìn)行語言實(shí)踐，學(xué)當(dāng)主持人。

暢談主持人（了解著名主持人及其主持風(fēng)格）——了解主持人必備條件（閱讀文本概括）——學(xué)寫開場(chǎng)白（先了解開場(chǎng)白的常見形式和要求，后按要求創(chuàng)作交流展示）——學(xué)寫串聯(lián)詞（先了解串聯(lián)詞寫作要求，后創(chuàng)作交流展示）——學(xué)當(dāng)主持人（先欣賞名主持視頻，其次小組交流推薦模擬主持，最后學(xué)生結(jié)合要求點(diǎn)評(píng)）——總結(jié)課堂——課后鞏固（作業(yè)）

（1）利用電視或網(wǎng)絡(luò)等媒體欣賞你喜歡的一檔綜藝節(jié)目，了解你所喜歡的主持人的主持風(fēng)格，準(zhǔn)備課堂交流。

（2）如果十年后初中同學(xué)聚會(huì)，你來當(dāng)主持人，請(qǐng)你寫下開場(chǎng)白并在活動(dòng)小組內(nèi)模擬主持。

A．課前準(zhǔn)備，交流你所熟悉或喜歡的主持人及他的主持風(fēng)格。

B．師幻燈播放一組圖片，學(xué)生辨認(rèn)其姓名及記住他們的原因（所主持的.節(jié)目），這些人有一個(gè)共同的響亮稱號(hào)，他們都是著名的————主持人

A．學(xué)生閱讀課本第87頁的《當(dāng)一次主持人》，勾畫要點(diǎn)，說說優(yōu)秀的主持人應(yīng)該具備哪些條件，2分鐘后發(fā)表見解。

B．教師根據(jù)學(xué)生回答，理清要點(diǎn)，通過幻燈片1依次展示如下：

②需要好的“口才”

師指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜索“教師節(jié)開場(chǎng)白”和“放飛理想主題班會(huì)開場(chǎng)白”查看，以此為例，思考開場(chǎng)白的兩種常見類型。

師大屏幕呈現(xiàn)兩種不同主題的開場(chǎng)白，通過欣賞比較讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)探索開場(chǎng)白的一般要求：幻燈片3

同學(xué)們，眾所周知，語言是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的標(biāo)志，而文字是語言的載體，中國(guó)書法源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，它是我們民族文化的瑰寶，如何傳承和發(fā)揚(yáng)是我們的責(zé)任。下面我宣布“寫好漢字，學(xué)好漢語”主題班會(huì)，現(xiàn)在開始?；脽羝?

這是一片洋溢青春的園地，這是一塊展示自我的空間，這是一個(gè)放飛夢(mèng)想的舞臺(tái)！親愛的同學(xué)們，《青春大舞臺(tái)》又跟您見面了！

請(qǐng)大家仔細(xì)研究這兩個(gè)答案示例，看看這兩個(gè)開場(chǎng)白是不是有一些相同的要素，這些相同的要素可能就是我們要撰寫開場(chǎng)白時(shí)的要點(diǎn)。

根據(jù)學(xué)生比較結(jié)果，幻燈片4展示開場(chǎng)白的一般要求：

1.稱呼語（問候語） 2.引入語（語言優(yōu)美，多用修辭） 3.點(diǎn)明活動(dòng)主題

C．小試牛刀：根據(jù)課前準(zhǔn)備，結(jié)合剛才總結(jié)的開場(chǎng)白的要求為十年后同學(xué)聚會(huì)的開場(chǎng)白進(jìn)行修改，然后展示修改成果，師生結(jié)合開場(chǎng)白要求適時(shí)點(diǎn)評(píng)。

過渡語：“良好的開端是成功的一半”，經(jīng)過剛才的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)基本掌握了開場(chǎng)白的要領(lǐng)，那么作為節(jié)目與節(jié)目之間銜接過渡的“串聯(lián)詞”，又有哪些基本要求呢，大屏幕欣賞一組串聯(lián)詞。幻燈片5

串聯(lián)詞一：感謝一首《讓我們蕩起雙槳》帶給我們清新自然的青春氣息，讓我們感受到歡快寧?kù)o的校園生活，讓我們銘記同學(xué)之間真摯的友誼，同樣，下面的節(jié)目也給我們演繹了一段同學(xué)之間的珍貴友誼，舞蹈節(jié)目《友誼天長(zhǎng)地久》有請(qǐng)。

串聯(lián)詞二：剛才，兩位同學(xué)的深情朗誦讓我們領(lǐng)略了偉人的風(fēng)采，其實(shí)無論是叱咤風(fēng)云的偉人，還是默默無聞的普通勞動(dòng)者，都離不開老師的教導(dǎo)。老師對(duì)我們的關(guān)懷是我們心中最美的故事。老師的故事就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清；又像是海邊的貝殼，拾也拾不完。請(qǐng)聽歌曲《每當(dāng)我走過你窗前》

B.生比較之后交流，然后師請(qǐng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜索“寫串聯(lián)詞的要求”，查看結(jié)果，并試著用自己的話概括。

①能緊扣節(jié)目?jī)?nèi)容，在相鄰的兩個(gè)節(jié)目之間起過渡作用。

②語言精練，不冗長(zhǎng)，優(yōu)美生動(dòng)或風(fēng)趣幽默。

C．小試牛刀：教師節(jié)要到了，班級(jí)要開慶祝會(huì)，其中有《每當(dāng)走過你窗前》（合唱）和《長(zhǎng)大后我就成了你》（獨(dú)唱）兩個(gè)節(jié)目之間缺少串聯(lián)詞，如果你是主持人，請(qǐng)根據(jù)“寫串聯(lián)詞要求”寫出你的設(shè)計(jì)。（幻燈片7）

靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當(dāng)我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房，啊....每當(dāng)想起你您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩。

培育新一代辛勤的園丁，今天深夜啊燈光仍在亮，嘔心瀝血您在寫教材，高大的身影映在您窗上，啊....每當(dāng)想起你您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩。

新長(zhǎng)征路上老師立功，一群群接班人茁壯成長(zhǎng)，肩負(fù)祖國(guó)希望奔向四方，您總是含淚深情凝望，啊....每當(dāng)想起你您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩。

小時(shí)候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去，小時(shí)候,我以為你很神奇，說上一句話也驚天動(dòng)地。長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望守巢的總是你，長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是真理擦去的是功利。

小時(shí)候我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂趣，小時(shí)候我以為你很有力，你總喜歡把我們高高舉起，長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹撒下的是淚滴，長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那個(gè)講臺(tái)舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己，長(zhǎng)大后我就成了你，我就成了你。

D.生展示作品，師生圍繞“寫串聯(lián)詞一般要求”互評(píng)。

過渡語：這堂課有很多同學(xué)已經(jīng)學(xué)會(huì)了當(dāng)主持人的筆墨工夫，能夠?qū)懸皇志实拈_場(chǎng)白和串聯(lián)詞。接下來就讓我們看看你主持人的真風(fēng)采。

A．利用網(wǎng)絡(luò)在線欣賞“春晚”視頻片段，領(lǐng)略名主持的風(fēng)采，感受其主持魅力。

B.請(qǐng)學(xué)生按照小組活動(dòng)，將剛剛修改好的開場(chǎng)白和串聯(lián)詞在小組內(nèi)交流，推選出最精彩的一份，并請(qǐng)推薦一位小組中認(rèn)為最具主持人潛力的同學(xué)到講臺(tái)前面試著主持。

C.師生結(jié)合“當(dāng)主持人必備的條件”評(píng)價(jià)（此時(shí)大屏幕上仍顯示“主持人必備條件”）

（1）學(xué)習(xí)了第一單元“長(zhǎng)征之歌”后，班上準(zhǔn)備開展一次以“長(zhǎng)征頌”為主題的班會(huì)課活動(dòng)，請(qǐng)你利用今天所學(xué)知識(shí)，為其寫一段開場(chǎng)白，并努力嘗試自己來主持。有條件的可拍成視頻，發(fā)送到班級(jí)公共郵箱，讓同學(xué)點(diǎn)評(píng)投票，相信你一定行！

（2）第一單元“長(zhǎng)征之歌”就要學(xué)習(xí)完了，接下來我們將要學(xué)習(xí)第二單元“愛國(guó)情懷”了，請(qǐng)你為老師寫一段自然而精彩串聯(lián)詞。

2.好的“口才”

小主持人課件【篇7】

口語交際課上，老師宣布：“本次題目為‘當(dāng)一次主持人’，望同學(xué)們踴躍參加嘗試?！蔽冶愎淖阌職猓e起手，拿起昨夜準(zhǔn)備好的稿子，耐著滿腔的激動(dòng)，邁著生硬的步伐，走向幾米遠(yuǎn)的講臺(tái)，隱約感覺到心在狂跳……。

我用顫抖的雙手拿起臺(tái)詞，可昨夜讀得滾瓜爛熟的臺(tái)詞一下子變得生疏起來。我急切地想要發(fā)出聲音，可不知為何，嗓子眼似乎被什么東西堵住了，總也發(fā)不出聲音。眼前的字兒成了黑乎乎的一團(tuán)，竟不知寫了什么。我的雙手發(fā)涼，冰得像隆冬的水……

我平靜了下來，用結(jié)結(jié)巴巴的聲音念完了開場(chǎng)白，高速心跳，讓我感到一次窒息。我渴望，我迫切，我用柔美的聲音再次讀起串詞，即使這聲音沙啞，但我盡力而為，我希望可以達(dá)到完美。我偷偷地瞥了一眼講臺(tái)下的班級(jí)，黑壓壓的一片，那種眼神讓我剛剛舒張的心又一次劇烈地收縮起來，我惶恐地看著臺(tái)詞，手又一次劇烈地顫抖……我不安，讓我一時(shí)間忘卻了臺(tái)詞，我緊張，讓我一時(shí)間念錯(cuò)了語序……

終于，我念到了結(jié)束語，猛然發(fā)現(xiàn)，結(jié)束語沒有寫完，這突如其來的晴天霹靂，讓我呆若木雞。我發(fā)揮出腦子里所有的想象力，蒙上了一句，即使有些別扭，但那對(duì)我來說，是世界上最為天衣無縫的句子，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣，班中沉靜了半分鐘，這是短暫的.瞬間，也是漫長(zhǎng)的過程。我的心再次狂跳……

我邁著輕快的步伐，洋溢出成功的興奮與喜悅，走下了講臺(tái)，耳邊仍回響陣陣掌聲。不！這不是回音，這是我心中給與我的掌聲，這是戰(zhàn)勝自我的獎(jiǎng)勵(lì)……

小主持人課件【篇8】

自我介紹、呼吸練習(xí)、口語練習(xí)、站立姿勢(shì)、手位、繞口令、故事、詩(shī)歌朗誦、兒童游戲、即興演講等。

1、 站姿：左甲步，右甲步，小八字步，大八字二，手位：蘭花指、虎口指

三、氣息操：鼻吸口呼：慢吸慢呼、慢吸快呼、快吸快呼、快吸慢呼口吸鼻呼：慢吸慢呼、慢吸快呼、快吸快呼、快吸慢呼四、口腔操：1．噼里啪啦

2．的駕

3．密密麻麻

4．嘰嘰喳喳

5．淅淅瀝瀝

6粉紅鳳凰飛翔，紅鳳凰，粉紅鳳凰

7．崔粗腿、崔腿粗

8．石獅子、死獅子、紙獅子

9．大花活河**

10．黑化肥會(huì)揮發(fā)

繞口令1、貓鬧鳥

東邊的廟里有一只貓，西邊的樹上有一只鳥。貓和鳥每天都會(huì)制造麻煩。我不知道是貓?jiān)跇渖显禅B，還是鳥在廟里造貓。

2、嘴和腿

嘴說腿，腿說話，嘴說腿喜歡跑腿，腿說話又愛說話。

光動(dòng)嘴不動(dòng)腿，光動(dòng)腿不動(dòng)嘴，不如不長(zhǎng)腿和嘴3、吃葡萄不吐葡萄皮兒，

不吃葡萄倒吐葡萄皮兒。

4七加一，七減一，加減后是多少？

七加一，七減一，加或減七。

5、鼓上畫只虎，破了拿布補(bǔ)。

不知布補(bǔ)鼓，還是布補(bǔ)虎。

6、一二

三、三二一，一二三四五六七。七種水果：蘋果、桃子、柿子、石榴、李子、李子、梨。

小主持人課件【篇9】

主題：如何成為優(yōu)秀的主持人

作為一名主持人，不僅要具備良好的語言表達(dá)能力，還要擁有獨(dú)特的主持風(fēng)格和優(yōu)秀的舞臺(tái)表現(xiàn)力。只有這樣，才能夠在眾多主持人中脫穎而出。在本文中，我將介紹一些成為優(yōu)秀主持人的關(guān)鍵因素。

一、語言表達(dá)能力

作為主持人，首要條件就是良好的語言表達(dá)能力。這需要不斷的練習(xí)和學(xué)習(xí)。主持人需要具備清晰、流暢的口語表達(dá)能力，避免說話含糊不清、表達(dá)不清楚，還要注意語調(diào)、語速等方面，以便更好地引導(dǎo)和吸引聽眾的注意力。

二、主持風(fēng)格

主持風(fēng)格是主持人的獨(dú)特標(biāo)志，也是區(qū)分主持人的重要因素。每個(gè)主持人的風(fēng)格都不同，應(yīng)該根據(jù)自己的個(gè)性以及節(jié)目的性質(zhì)和要求來選擇合適的風(fēng)格。在培養(yǎng)自己的主持風(fēng)格時(shí)，可以參考其他優(yōu)秀主持人的表現(xiàn)，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)并結(jié)合自己的特色創(chuàng)新。

三、舞臺(tái)表現(xiàn)力

作為主持人，舞臺(tái)表現(xiàn)力是必不可少的。舞臺(tái)表現(xiàn)力除了語言表達(dá)能力，還包括合理的肢體語言、面部表情和氣氛掌控能力等。在執(zhí)行節(jié)目時(shí)，主持人應(yīng)該根據(jù)節(jié)目的特色和氛圍來控制自己的肢體語言和面部表情，以增加節(jié)目的觀賞性和吸引力。

四、專業(yè)知識(shí)

作為主持人，要駕馭不同類型的節(jié)目，你需要掌握相關(guān)的專業(yè)知識(shí)。根據(jù)節(jié)目的主題和內(nèi)容，注重學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，并與其他領(lǐng)域的專業(yè)人士交流和學(xué)習(xí)。這不僅可以提高自己的專業(yè)水平，還可以提高主持人對(duì)節(jié)目的理解和把握。

五、情感表達(dá)能力

情感表達(dá)能力是主持人的重要素質(zhì)之一。當(dāng)主持人與觀眾產(chǎn)生情感聯(lián)系時(shí)，觀眾會(huì)更容易接受節(jié)目和主持人。主持人應(yīng)該定期與觀眾互動(dòng)，了解他們的反饋，并與觀眾建立情感聯(lián)系。主持人應(yīng)該在情感表達(dá)方面下功夫，以提高他們的內(nèi)容吸引力和影響力。

總之，成為一名優(yōu)秀的主持人需要良好的語言表達(dá)能力、獨(dú)特的主持風(fēng)格、優(yōu)秀的舞臺(tái)表現(xiàn)力、扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和情感表達(dá)能力。在這個(gè)過程中需要不斷的學(xué)習(xí)和練習(xí)，定期反思自己的表現(xiàn)，并不斷挑戰(zhàn)自己，以成為一個(gè)更好的主持人。

小主持人課件【篇10】

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解主持人的相關(guān)知識(shí)、技巧。

2、學(xué)會(huì)寫開場(chǎng)白，學(xué)會(huì)寫串聯(lián)詞。

3、培養(yǎng)學(xué)生在當(dāng)主持人時(shí)隨機(jī)應(yīng)變的能力。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

圍繞主題寫開場(chǎng)白，根據(jù)節(jié)目寫串聯(lián)詞，實(shí)地當(dāng)好主持人。

課前準(zhǔn)備：

學(xué)生：摘抄節(jié)目主持人的開場(chǎng)白和串聯(lián)詞，國(guó)慶聯(lián)歡會(huì)的節(jié)目單。

教師：央視著名主持人的片段，多媒體輔助教學(xué)手段。

生活處處是舞臺(tái)，一臺(tái)精彩紛呈的春節(jié)晚會(huì)，不僅需要身懷絕技的.演員，更需要口齒伶俐的主持人；一場(chǎng)別開生面的演講會(huì)，需要主持人的靈活串場(chǎng)；就連一次班會(huì)活動(dòng)課，也離不了主持人。

同學(xué)們想成為一名出色的主持人嗎？那好，這節(jié)課我們就來實(shí)現(xiàn)你的夙愿！（板書課題）

觀看董卿、朱軍、李詠等主持人的精彩片段，并結(jié)合課本上的文字，你能從中歸納出幾條“一個(gè)優(yōu)秀主持人應(yīng)具備的素質(zhì)”嗎？

學(xué)生回答后，教師歸納、小結(jié)：

1、需要有好的“口才”、強(qiáng)烈的自信心；

2、臨場(chǎng)聰明機(jī)智，善于調(diào)控局面；

3、擁有廣博的知識(shí)，有服務(wù)意識(shí)，有親和力。

三、教師示范引路，就本堂課的實(shí)際情況，教師設(shè)計(jì)一段開場(chǎng)白。

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們，大家上午好！

金秋九月，伴著歡快的旋律，學(xué)校老師走進(jìn)了我們八（3）班的課堂，他們是得勝教育界的精英。老師們的到來，使我們的課堂充滿智氣，也更有人氣，他們來關(guān)注和幫助我們更好地學(xué)習(xí)語文。我希望同學(xué)們搶抓時(shí)機(jī)，在課堂的大舞臺(tái)上展現(xiàn)出你們最可愛、最智慧的形象，誰將擁有擂臺(tái)上的王者風(fēng)范，我們拭目以待！

四、學(xué)生參與活動(dòng)，顯英雄本色。

1、班級(jí)召開“十四歲，我們邁開青春第一步”主題班會(huì)，請(qǐng)你以主持人的身份設(shè)計(jì)一段開場(chǎng)白和結(jié)束語。（提示：可以4人一組合作交流，兩人設(shè)計(jì)開場(chǎng)白，二人設(shè)計(jì)結(jié)束語。）

2、國(guó)慶將至，學(xué)校要舉行“頌祖國(guó)”聯(lián)歡晚會(huì)，根據(jù)班上實(shí)際情況編出一個(gè)節(jié)目單，設(shè)計(jì)幾段生動(dòng)風(fēng)趣的串聯(lián)詞。（說明：為節(jié)約時(shí)間，增加參與面，布置學(xué)生課前列好節(jié)目單。）

五、課外拓展，任選一題。

1、請(qǐng)你主持召開下周的主題班會(huì)活動(dòng)，想好主題和議程。

2、小組開展一次“吟古詩(shī)，話語文”活動(dòng)，由你擔(dān)任這次活動(dòng)的主持人。

小主持人課件【篇11】

設(shè)計(jì)意圖：

許多孩子心中的夢(mèng)想就是當(dāng)一名小士兵，在本次節(jié)奏樂活動(dòng)中，我選擇的《小士兵進(jìn)行曲》，節(jié)奏明快、朝氣蓬勃，讓幼兒充分感受做解放軍的自豪和光榮。進(jìn)行曲常用于隊(duì)列行進(jìn)，主要是軍隊(duì)中用來統(tǒng)一行進(jìn)步伐一致的.要求，而這首曲子又是一首堅(jiān)定有力地進(jìn)行曲，常用2/4的拍子。我把活動(dòng)定位于節(jié)奏樂活動(dòng)，將樂曲匹配了x—|x—| xx|xx|等不同節(jié)奏型，和士兵訓(xùn)練當(dāng)中不同的動(dòng)作、速度、聲音相結(jié)合。從而使幼兒能更好的理解、感受、表現(xiàn)這段樂曲。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒欣賞并熟悉樂曲的結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)。

2、引導(dǎo)幼兒將身體節(jié)奏動(dòng)作和語言轉(zhuǎn)換成各種生活化樂器，學(xué)習(xí)看圖譜和指揮進(jìn)行演奏。

3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和體驗(yàn)小士兵朝氣蓬勃的精神面貌。

活動(dòng)重點(diǎn)：

熟悉樂曲的基本節(jié)奏，感受音樂。

活動(dòng)難點(diǎn)：

看圖譜做相應(yīng)的動(dòng)作，將身體節(jié)奏動(dòng)作和語言轉(zhuǎn)換成各種生活化樂器進(jìn)行演奏。

聽琴聲的快慢，幼兒做相應(yīng)速度的動(dòng)作，感受節(jié)奏的快慢。

1、師：“小朋友的耳朵可真靈敏，能聽出不同的聲音。今天我?guī)砹艘皇滓魳罚魳分邪l(fā)生了一個(gè)故事。聽聽音樂中有誰？他在干什么？”

幼兒回答。

2、師：“那這段音樂到底表達(dá)了什么意思呢？讓我們一起來看視頻?！?/p>

三、看視頻

2、師：“這段音樂聽起來有行進(jìn)、運(yùn)動(dòng)、有力的特點(diǎn)。這段樂曲叫《小士兵進(jìn)行曲》。

師：“今天，老師也請(qǐng)來了一些小士兵和我們一起來做游戲?！?/p>

1、念一念節(jié)奏。

2、拍一拍節(jié)奏。

1、幼兒聽音樂，教師示范一遍。

2、師幼共同表演。

3、幼兒看圖譜表演。

活動(dòng)反思：

這節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)是在原有基礎(chǔ)上稍做了改動(dòng)，但仍在實(shí)施中遇到了一些問題，在解讀圖譜和配樂做動(dòng)作這兩環(huán)節(jié)中，沒有遞進(jìn)沒有對(duì)難度的挑戰(zhàn)，這時(shí)應(yīng)該更多的讓孩子自主的看圖譜來做動(dòng)作、或是讓孩子在第一課時(shí)自己理解音樂、設(shè)計(jì)圖譜，第二課時(shí)加入樂器和表演效果會(huì)更好。

小主持人課件【篇12】

1、誰來讀讀課題?指生。胖墩兒是個(gè)兒化音，你讀的真好，我們一起再讀一遍課題。齊讀

3、他們到底是怎么比賽的呢?我們一起到文中去深入研讀。

1、先來檢查檢查大家的預(yù)習(xí)情況，通過預(yù)習(xí)，這些詞語你能讀好嗎?自由讀一讀，你有什么發(fā)現(xiàn)?

(1)你的眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)這一組都是兒化音，你能試著讀一讀嗎?

(2)你讀的很準(zhǔn)確。再來看這一組，你又有什么發(fā)現(xiàn)?(這組詞語大部分是在寫人的什么?)

(3)你的眼睛真敏銳，發(fā)現(xiàn)這里邊的動(dòng)詞最多，看來作者就是抓住這樣一些動(dòng)作來描寫這場(chǎng)摔跤比賽的。你能把這些動(dòng)詞讀準(zhǔn)嗎?

(4)我們一起來讀一遍吧。大家讀的真不錯(cuò)，課文里有一個(gè)詞“走馬燈”老師覺得很有意思，這個(gè)詞你怎么理解?

2、聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行合理的想象也能幫我們理解詞語的意思，你真有辦法。老師還想考考大家，你能有條理的來說說課主要寫了什么嗎?學(xué)生交流并板書準(zhǔn)備、過程、結(jié)果。

3、你看，抓住摔跤前的準(zhǔn)備、摔跤過程、結(jié)果就能幫我們理清文章的脈絡(luò)。在今后的學(xué)習(xí)中，大家也可以用這種方法概括課文主要內(nèi)容。另外，本課還有4個(gè)要求我們會(huì)寫的生字，其中，這個(gè)字比較難寫，請(qǐng)認(rèn)真觀察這個(gè)字，給大家提醒一下在寫的時(shí)候要注意什么?

4、示范寫。擻是一個(gè)左中右結(jié)構(gòu)的字，三部分都要寫的瘦長(zhǎng)一些，而且一個(gè)字中就有三個(gè)橫，在寫的時(shí)候要注意前兩個(gè)橫高度差不多，第三個(gè)橫要稍微矮一點(diǎn)，認(rèn)真看老師寫。自己在田字格中練寫兩個(gè)吧，在寫的時(shí)候要注意書寫姿勢(shì)，還要注意每個(gè)筆畫的起筆、運(yùn)筆、收筆，以及在田字格中要布白均勻。寫完對(duì)照一下屏幕，不滿意的再練習(xí)一遍。都會(huì)寫了嗎?

5、大家預(yù)習(xí)的真不錯(cuò)，通過預(yù)習(xí)小嘎子給你留下了什么印象?

1、同學(xué)們說得很好。課文中哪些地方最能體現(xiàn)小嘎子的特點(diǎn)呢，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真默讀課文，標(biāo)劃出有關(guān)的句子，也可以做簡(jiǎn)單的批注。

2、你畫出了哪些句子?我們來交流交流吧。

3、出示句子一：

(1)他會(huì)利用自身優(yōu)點(diǎn)，手疾眼快，這是他的長(zhǎng)處，相對(duì)胖墩兒而言，嘎子的短處是什么?嘎子知道揚(yáng)長(zhǎng)避短，所以“從不----，自然不----，而選擇----”的比賽方式。教學(xué)中抓住“一向”“ 從不”“ 自然”來體會(huì)嘎子的霸道、以強(qiáng)欺弱。這里，抓住文字去組織。

(2)從摔跤方式的選擇上，我們讀出了一個(gè)(富有心計(jì))的嘎子?板書

(3)讀出他的(聰明)來!(你讀)讀出他的( 機(jī)靈 )來!(你再讀)你還畫出了哪些句子?

4、出示句子二：

(1)我們都來讀讀這句話，你發(fā)現(xiàn)這個(gè)句子有什么特點(diǎn)嗎?

(2)你真會(huì)發(fā)現(xiàn)，關(guān)注到了句子的表達(dá)方法。出示11誰來說說，從“猴兒似的蹦來蹦去” 這處比喻中你體會(huì)出了什么?

(3)對(duì)比讀一讀，去掉“猴兒似的”后，和原句在表達(dá)效果上有什么不同?指兩生讀

(4)去掉后我們就感受不到嘎子的機(jī)靈和敏捷了。同學(xué)們，請(qǐng)你走進(jìn)嘎子的內(nèi)心，仔細(xì)琢磨，大膽想像，在嘎子蹦的過程中，他心里到底在想些什么?指三生。

(5)誰愿意跟老師合作讀讀這句話?

(6)這就叫做使巧招，下冷絆子，這就是嘎子猴兒似的蹦來蹦去的目的。一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作“蹦”，就讓我們走進(jìn)了嘎子的內(nèi)心，讀出了文字背后的深層含義，一個(gè)聰明、機(jī)靈的嘎子就活靈活現(xiàn)的呈現(xiàn)在我們面前，不得不讓我們佩服作者的妙筆。

(7)讓我們一起讀出嘎子的聰明和機(jī)靈吧。齊讀!

5、出示句子三：

①這句話很有意思，“走馬燈似的`轉(zhuǎn)”，怎么轉(zhuǎn)呀?誰能把剛才的理解變成動(dòng)作給大家表演一下?(兩個(gè)人面對(duì)面，你轉(zhuǎn)，我也轉(zhuǎn)，就是“走馬燈似的轉(zhuǎn)”)

②好一個(gè)“轉(zhuǎn)”字，一轉(zhuǎn)二轉(zhuǎn)三轉(zhuǎn)，他們可不是空轉(zhuǎn)，人在轉(zhuǎn)，心也在。此時(shí)你就是小嘎子，你的心里會(huì)轉(zhuǎn)些什么?你呢?小嘎子。此時(shí)，你們都是小嘎子，你會(huì)在心里轉(zhuǎn)些什么?

③由于兩個(gè)人一邊轉(zhuǎn)一邊還要在心里盤算著如何戰(zhàn)勝對(duì)方，那轉(zhuǎn)的速度就會(huì)比較(慢)，速度越慢，恰恰說明他們的腦子轉(zhuǎn)得越(快)，想到的點(diǎn)子就越(多)!當(dāng)他們不再轉(zhuǎn)的時(shí)候，說明點(diǎn)子已經(jīng)確定了，終于(三抓兩撓，揪在了一起)，而且是毫不猶豫地(三抓兩撓)，非常自信地(三抓兩撓)，一句話，兩種速度，我們應(yīng)該怎么讀?誰來試試，(自己讀一讀，指生讀2人，齊讀)

④我們透過動(dòng)作又走進(jìn)了人物的內(nèi)心，你看作者的動(dòng)作描寫是多么的巧妙啊。

6、這一來，小嘎子可上了當(dāng)，一連用了推、拉、拽、頂四種招數(shù)，結(jié)果還是無濟(jì)于事。任憑嘎子想盡千方百計(jì)，胖墩兒依然穩(wěn)如泰山。此時(shí)小嘎子終于沉不住氣了，只有使出最后的殺手锏，那就是鉤，不料反給他把腳別住了，再趁勢(shì)一推，這一別，一推，這一招就叫四兩撥千斤。結(jié)果可想而知，小嘎子摔了個(gè)仰面朝天。從中你又感受到一個(gè)怎樣的嘎子?板書(求勝心切。)

1、同學(xué)們，要是換在平日里，小嘎子也許早就獲得勝利了，可今天的對(duì)手是誰啊?這是一個(gè)怎樣的對(duì)手?

2、文中哪里寫到胖墩是個(gè)厲害的對(duì)手。你能用剛才的方法來體會(huì)胖墩兒的.特點(diǎn)嗎?

3、從一系列的動(dòng)作中可以看出胖墩兒是個(gè)摔跤的高手，從他看似隨意的語言上更不難看出他兩種摔跤方式都很擅長(zhǎng)，這就為后面胖墩獲勝做好了鋪墊，這種寫法就叫做巧設(shè)鋪墊。結(jié)果出人意料，而又在情理之中。

1、課文學(xué)到這里，你覺得作者是用什么方法把這兩個(gè)人物寫的如此生動(dòng)逼真、栩栩如生的呢?板書：動(dòng)作、心理、語言、神態(tài)

2、動(dòng)詞的準(zhǔn)確運(yùn)用和心理活動(dòng)的細(xì)致刻畫，再加上語言、神態(tài)的描寫，就讓我們感受到了富有心計(jì)、爭(zhēng)強(qiáng)好勝的小嘎子和沉穩(wěn)，憨厚的小胖墩兒這兩個(gè)栩栩如生的人物形象。我們?cè)趯懭宋锏奶攸c(diǎn)時(shí)，也要學(xué)習(xí)作者這種寫法。

1、小嘎子輸了，現(xiàn)在就你的了解，小嘎子會(huì)善罷甘休嗎?那你猜一猜接下來他會(huì)對(duì)胖墩說什么呢?

2、小嘎子當(dāng)時(shí)到底怎么說的呢?我們來看看原著吧!誰來讀讀?

屏幕出示：兒童小說《小兵張嘎》中，小嘎子摔跤失敗后說的一句話：“慢著!”小嘎子腦門上哄哄冒火，又羞又急，“咱們是三盤兩勝，倒一回就歸你啦?——還有兩盤呢!”“又三盤兩勝啦，你可真會(huì)耍賴!好，三盤就三盤!”

3、配樂寫：同學(xué)們，你們猜中了。第二次摔跤開始了，拿出練習(xí)紙，接著把你想象到的第二次摔跤的過程寫下來。提示：可以抓住人物的動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理來寫，這樣會(huì)更具體更生動(dòng)。

(1)你抓住了動(dòng)作，使人物活靈活現(xiàn)；

(2)你抓住了語言神態(tài)，使人物栩栩如生。

6、這節(jié)課我們通過這個(gè)小片段走進(jìn)了一場(chǎng)如此精彩的摔跤比賽，實(shí)際上徐光耀爺爺?shù)摹缎”鴱埜隆愤@篇小說里還有很多關(guān)于小嘎子的故事，例如“堵煙囪”“燒炮樓”等，都特別精彩。

希望愛讀書的你課后走進(jìn)這本小說，更全面的去了解嘎子這個(gè)人物;愛寫作的你，運(yùn)用今天學(xué)到的寫作方法，寫一個(gè)小片段，突出人物的特點(diǎn)。

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經(jīng)典主持稿

事先做好萬全準(zhǔn)備非常重要，以保證一場(chǎng)演出能夠完美無缺地完成。主持詞不僅需要有內(nèi)容，還需充滿靈魂。我們強(qiáng)烈推薦的“經(jīng)典主持稿”必將給您留下深刻的印象。以下是重要信息，請(qǐng)您仔細(xì)閱讀！

經(jīng)典主持稿(篇1)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

今天，非常榮幸迎來中央紀(jì)委督查組到我區(qū)檢查指導(dǎo)工作，這不僅是對(duì)我區(qū)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)建設(shè)工作的一次全面檢驗(yàn)，更體現(xiàn)了中央紀(jì)委、省市紀(jì)委各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的關(guān)心和支持。在此，我代表xx區(qū)委、區(qū)政府向中央紀(jì)委督查組一行及各位領(lǐng)導(dǎo)的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

近年來，我們深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，結(jié)合中央和省市轉(zhuǎn)方式調(diào)結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略部署，緊緊圍繞“大力發(fā)展城市經(jīng)濟(jì)”這個(gè)主題，不斷深化“一二三四”的工作思路，牢牢把握“挖掘新潛力、增創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)、謀求新跨越”的總體要求，突出抓好保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展這一首要任務(wù)，協(xié)調(diào)推進(jìn)經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)以及生態(tài)文明建設(shè)和黨的建設(shè)，著力提高產(chǎn)業(yè)發(fā)展高端化水平、城市建設(shè)現(xiàn)代化水平、民生保障制度化水平、黨的建設(shè)科學(xué)化水平，努力開創(chuàng)了全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的新局面。

在黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作方面，我們高度重視、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持標(biāo)本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預(yù)防的方針，全力推進(jìn)“構(gòu)筑懲治預(yù)防體系、打造廉潔高效xxx”系統(tǒng)工程，全面提高反腐倡廉建設(shè)的科學(xué)化、制度化水平，有效促進(jìn)了全區(qū)各項(xiàng)工作的開展。特別是在懲防體系建設(shè)中建立完善陽光民生救助體系的做法、在農(nóng)村黨風(fēng)廉政建設(shè)工作中推行村級(jí)管理“三項(xiàng)制度”的做法以及案件查辦、廉政文化建設(shè)等多項(xiàng)工作都受到了上級(jí)紀(jì)委的充分肯定。所有這一切，都離不開各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們多年來無微不至的關(guān)懷和一如既往的支持。在此，再次對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝！

去年，中央紀(jì)委等五部委出臺(tái)了9號(hào)、10號(hào)兩個(gè)文件，隨后省紀(jì)委等五部門也聯(lián)合下發(fā)了32號(hào)文件。三個(gè)文件是改革開放30多年來第一次專門就縣區(qū)級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)建設(shè)作出的具體規(guī)定，也是進(jìn)一步加強(qiáng)縣級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)建設(shè)的重大契機(jī)，對(duì)于深入推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作具有十分重要的意義。我區(qū)從全局和戰(zhàn)略的高度，充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)建設(shè)的重要性和緊迫性，把這項(xiàng)工作作為反腐倡廉建設(shè)的重要任務(wù)緊緊抓在手上，并積極主動(dòng)做了大量工作。當(dāng)然，這與中央、省市紀(jì)委的要求、與先進(jìn)地區(qū)相比，仍然存在差距和不足，請(qǐng)督查組在檢查中多提寶貴意見和建議，我們將認(rèn)真按照督查組的要求，進(jìn)一步創(chuàng)新工作舉措，加大工作力度，切實(shí)抓好紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)建設(shè)工作，確保三個(gè)文件的規(guī)定要求不折不扣地落實(shí)到位。

最后祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)，身體健康、工作順利！

經(jīng)典主持稿(篇2)

尊敬的家長(zhǎng)朋友們、老師們、親愛的同學(xué)們：

首先，我代表新星職業(yè)學(xué)校全體師生，對(duì)你們遠(yuǎn)道而來我校參觀，表示熱烈的歡迎和衷心地感謝！

我們新星職業(yè)學(xué)校是魯北地區(qū)電腦教育的第一品牌，今年我校又被中國(guó)教育會(huì)評(píng)為“中國(guó)民辦百?gòu)?qiáng)?！薄Ｄ壳?，我校在全國(guó)有12所聯(lián)辦分校，在德州就有3處分校，在校生達(dá)5000人，我們學(xué)校能發(fā)展到今天這么大的規(guī)模，是與你們的厚愛和支持分不開的。我們學(xué)校始終堅(jiān)持以誠(chéng)信為本，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的原則。我們新星的使命是：鑄魂育人、教育報(bào)國(guó)。培養(yǎng)一個(gè)孩子，富裕一個(gè)家庭，帶動(dòng)一方經(jīng)濟(jì)，增進(jìn)社會(huì)和諧，加快經(jīng)濟(jì)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)中華民族的崛起。

我們這么說是因?yàn)槲覀円苍@么走過。生活注定會(huì)溶化許多激情、理想、決心和追求，甚至?xí)股钭兂蓛H僅“活著”。

剛剛跨入校園，我想你們都會(huì)問自己這樣兩個(gè)問題，“我來這兒做什么？”“我將成為一個(gè)怎樣的人？”是的，人生猶如夜航船，一個(gè)個(gè)始終警省自己的問題就是一座座塔基，而你的回答，就是點(diǎn)亮自己的燈塔。當(dāng)思索這兩個(gè)問題時(shí)，你們正是在為大學(xué)四年或者更加長(zhǎng)遠(yuǎn)的未來樹一座燈塔，盡管前路漫漫，航燈迷爍，但一步步走來的你們將不斷地修正航向，向著那個(gè)人生的坐標(biāo)原點(diǎn)進(jìn)發(fā)。

興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我們希望同學(xué)們能夠發(fā)現(xiàn)自己的興趣，興趣才是主動(dòng)學(xué)習(xí)和知識(shí)創(chuàng)新的真正來源。其實(shí)，刻苦學(xué)習(xí)的人并不是因?yàn)樗昧艘炭?，最主要是因?yàn)樗麖膩頉]有感到學(xué)習(xí)的苦，“刻苦”從來都是局外人對(duì)行為的概括，而不是刻苦者的自我心理感受。

如果你們?cè)诜中５膸啄觊g能夠找到這種感覺，那么，你的內(nèi)心、你心目中的世界每一天都會(huì)是鮮亮的。

“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！薄Ｍ瑢W(xué)們，讓我們攬萬卷文采，汲百代精華，踏實(shí)的走好每一步，共同攜手，在新世紀(jì)的偉大征程中譜寫壯麗的青春之歌！

家長(zhǎng)朋友們、老師們、親愛的同學(xué)們。請(qǐng)你們?cè)谡J(rèn)真考查我們學(xué)校條件和環(huán)境的同時(shí)，留下你們寶貴的意見和建議，我將萬分感激。同時(shí)，我鄭重承諾：只要你選擇新星，我們將對(duì)我們的每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，一定會(huì)讓我們的學(xué)生，學(xué)得一門技能，找到一份稱心如意的工作，給你們每個(gè)家庭帶來幸福和快樂！謝謝你們！

經(jīng)典主持稿(篇3)

各位女士、各位先生：

首先，對(duì)大家來泰山旅游、觀光表示熱烈歡迎！

希望大家在泰山逗留期間能夠玩得開心，吃、住放心，同時(shí)希望大家在泰山游覽當(dāng)中能夠得到一個(gè)較大的收獲，留下一個(gè)美好的記憶。

哈樓，各位游客朋友大家好，很高興能和大家一起到旅游觀光，首先自我介紹以下，（一定要把自己的名字說的生動(dòng)有趣一些，特別一點(diǎn)）然后介紹司機(jī)，那么雖然我們的車廂不大，但是卻能容納五湖四海，既然我們從960萬平方公里的土地上相聚到這個(gè)小小的車廂里，借用范偉一句經(jīng)典名言：緣分啊……雖然我長(zhǎng)的不是很漂亮（謙虛點(diǎn)），但是我保證大家玩的開開心心，留下最溫馨的一段回憶，有一個(gè)小小的愿望，希望在您的記憶里有一個(gè)小小的我哦。

經(jīng)典主持稿(篇4)

一、開場(chǎng)白

各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：

大家晚上好！

非常感謝大家撥冗前來參加咱們同事崔健先生與韓雪蓮女士的電控產(chǎn)品設(shè)計(jì)室專場(chǎng)新婚答謝晚宴。

今天，由我客串一下主持的角色。說心里話，我作主持比他倆結(jié)婚還要新，今天是第一次。而兩位新人已經(jīng)于公元20xx年5月9日在新郎的家鄉(xiāng)，遼寧省本溪市舉行了盛大的婚禮慶典，兩位新人都是見過大場(chǎng)面的人吶。所以呀，今天需要大家和我一起創(chuàng)造出一個(gè)不一樣的，具有電控產(chǎn)品室特色的喜慶氛圍。大家說好不好？?。ó?dāng)然，剛才的紅十活動(dòng)就算我們特色的一部分。）

好，閑話少敘，進(jìn)入正題。讓我們用熱烈的掌聲、歡呼聲有請(qǐng)今晚的兩位新人崔健、韓雪蓮閃亮登場(chǎng)。

二、介紹新人

好，兩位新人已經(jīng)滿懷幸福的喜悅來到了前臺(tái)。

請(qǐng)?jiān)试S我簡(jiǎn)單介紹一下兩位新人。崔健不用過多介紹了，他20xx年放下在上海灘 年之久的打拼，懷著堅(jiān)定的“自主一汽”的`信念，果斷加入了技術(shù)中心，是我們電控產(chǎn)品室54人大家庭中的一枚優(yōu)秀的暖男； （關(guān)于暖男的標(biāo)準(zhǔn)，征詢新娘，看新郎是否符合） 接下來介紹新娘，韓雪蓮女士，人如其名，通過剛才的互動(dòng)交流，不需要我描述，大家也能看出她漂亮大方，溫柔賢淑，冰雪聰明。20xx年12月 日她與崔健一見鐘情，兩情相悅。二人共同度過了那年難忘的平安夜、圣誕節(jié)，又共同迎接了14年的元旦節(jié)和20xx年1月3日，那象征著二人一生一世的日子。兩個(gè)人彼此賞識(shí)，傾心相愛，經(jīng)過一年多的精心準(zhǔn)備，終于踏入了婚姻的殿堂?；ゾ椿郾ＷC了他們的愛情天長(zhǎng)地久，婚姻美滿幸福。

三、領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言

當(dāng)然，這個(gè)幸福美滿的婚姻除了二人不斷努力之外，還與各位領(lǐng)導(dǎo)、同事和親朋好友的關(guān)心、關(guān)懷密不可分，下面就請(qǐng)大家用最熱烈的掌聲有請(qǐng)為二位新人送上新婚賀詞。

（領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言后）請(qǐng)二位新人一定要把領(lǐng)導(dǎo)的祝福銘記心間，落實(shí)到日常生活工作當(dāng)中去，建設(shè)一個(gè)幸福美滿的家庭。

（如可能，提一下科室領(lǐng)導(dǎo)自費(fèi)組織單身員工聯(lián)誼活動(dòng)，及科室員工都已成雙）

四、結(jié)語

接下來，兩位新人將用一個(gè)傳統(tǒng)的方式表達(dá)他們對(duì)大家的真誠(chéng)謝意，請(qǐng)新郎新娘深深的一個(gè)鞠躬，感謝大家的蒞臨與祝福，并祝愿大家身體健康，合家歡樂，萬事順利！ 最后，讓我們一起為兩位新人的美滿結(jié)合舉杯歡飲，答謝晚宴正式開始！

經(jīng)典主持稿(篇5)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位某某同仁：

晚上好!

歡迎大家出席xx集團(tuán)20xx年度中秋聯(lián)歡晚會(huì)。今天是xx大家庭團(tuán)圓的日子，歡迎大家回家過節(jié)!并祝大家——節(jié)日好!(主持人鞠躬)

在中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日中，中秋節(jié)是歡慶豐收的節(jié)日，也是合家團(tuán)聚的喜慶日子。為此，我們集團(tuán)公司各級(jí)員工自編自演，準(zhǔn)備了這場(chǎng)“中秋月?某某情”大型中秋晚會(huì)。

下面，我們以熱烈的掌聲有請(qǐng)xx集團(tuán)董事長(zhǎng)、總經(jīng)理xx先生發(fā)表中秋致辭!

經(jīng)典主持稿(篇6)

“國(guó)學(xué)經(jīng)典”誦讀比賽主持詞·開場(chǎng)白

男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，

女：親愛的同學(xué)們

合：大家好!

男：中華文化，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，

女：國(guó)學(xué)經(jīng)典，誦讀不衰。

男：國(guó)學(xué)是中華傳統(tǒng)文化的精華，它沉淀于歷史的長(zhǎng)河，又升華于現(xiàn)代的社會(huì)，

女：它既是延續(xù)傳統(tǒng)的紐帶，又是開創(chuàng)未來的階梯。

男：國(guó)學(xué)經(jīng)典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽;

女：國(guó)學(xué)經(jīng)典是圣賢留給我們的一曲絕唱，溫馨而久遠(yuǎn)。

男：誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，讓華夏精神在我們的血脈中流淌，

女：誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，讓民族文化支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

男：今天，我們相聚在這里，

女：誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，彰顯華夏文明，

男：弘揚(yáng)民族氣概，展示自我風(fēng)采。

合：讓我們尋著先賢的足跡，去傾聽古人的教誨，吟誦圣人的篇章。

女：劉河中學(xué)“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽”現(xiàn)在開始。

國(guó)學(xué)經(jīng)典”誦讀比賽主持詞·結(jié)束語

男：書是一扇神秘的門，他垂青于每一位敲門者。敞開的門扉里，是一口淘不完的井，一座掘不盡的礦。

女：書是一扇清新的窗，她激勵(lì)著每一個(gè)尋夢(mèng)者。推啟的心窗外，是一片看不夠的景，一腔抒不倦的情。

男：讀書吧!讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們;

女：讀書吧!讓博學(xué)和睿智豐富我們;

合：讀書吧!讓歷史和時(shí)間記住我們;

男：智慧充盈，笑迎黃河?xùn)|入海，我們的聲音渾厚而有力。

女：品味書香，坐看云卷云舒時(shí)，我們的神情從容而淡定。

合：讀書吧!讓年輕而澄澈的心靈，一路書香、一生輝煌!

男：劉河中學(xué)“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”比賽到此結(jié)束。

合：老師們，同學(xué)們，再見!、

經(jīng)典主持稿(篇7)

各位團(tuán)友：

大家好！

歡迎乘坐xx旅游集散中心為您提供的旅游車。我是本車的服務(wù)生，我姓毛，不管你們信不信，我父母在20xx年前脫口而出的兩個(gè)字，就把我今后的成長(zhǎng)模式給定下來了。你們知道是哪兩字嗎？對(duì)，文靜。大家心里都犯嘀咕了吧？"處子的名字怎能用在脫兔的身上？"今天就由這只脫兔和我們的司機(jī)王師傅為大家提供服務(wù)。告訴大家（故做神秘），我們王師傅的名字也鬧過不少笑話，想知道吧？噓！待會(huì)悄悄告訴你。旅途中如果大家有好的建議那是最好不過的了。我們共識(shí)一下吧，如果你們向我提出三個(gè)建議，我就為大家唱支歌，如果大家認(rèn)為文靜唱的歌不好聽，那我就為大家講個(gè)笑話，如果笑話也不好笑，那就來個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎，這下總難住你們了吧？其實(shí)文靜認(rèn)為自己唱得還好，同學(xué)說"鷹是飛的，牛是黑的，那你就是烏鴉。"這年頭什么都得競(jìng)爭(zhēng)，連烏鴉也不落后，她也想扯著破嗓子一路游一路歌。怎么樣？來挑戰(zhàn)一下吧，沒事咱們偷著樂樂嘛?。ɑ?dòng)可以提升顧客心中的分值）

今天六點(diǎn)就發(fā)車了，大家很早就起床了吧？我原本以為大家應(yīng)該都有些疲倦，現(xiàn)在看來居然這樣亢奮，不知道是我吸引了大家，還是日照吸引了大家，總之，大家的熱情已經(jīng)感染了我。我們大家原本是素不相識(shí)的，卻在這樣一個(gè)時(shí)間選擇這樣一種方式去那么美的一個(gè)地方，這些都是緣分。這不，我剛才已經(jīng)看到幾對(duì)幾的話起家常來了，請(qǐng)?jiān)试S我打斷一下，因?yàn)槲覀兊孟攘私庖幌氯照瞻?，一方面可以帶著些想象去游玩，第二還可以幫你們多提供一個(gè)話題討論嘛。

大家都聽說過這樣一首詩(shī)吧，"泰山歸來不看山，黃山歸來不看岳"，這里我要改一下，"日照歸來不看日出"，你看，不是我吹的吧，大詩(shī)人作詩(shī)用七個(gè)字，我用八個(gè)，比大詩(shī)人還厲害。這句話還真不是吹的，有些人可能去過泰山黃山，清晨在那里我們可以看到一輪紅日由地平線緩緩升起，那景致是非常壯觀的。其實(shí)大家看到的地平線就是日照所在的地方，有古詩(shī)云"日出初光先照"。所以我的那句"日照歸來不看日出"真不是瞎吹的。

經(jīng)典主持稿(篇8)

各位游客朋友大家好，歡迎光臨古都洛陽?，F(xiàn)在向各位介紹一下洛陽市的概況。

洛陽市位于河南省西部，黃河中游南岸，伊洛盆地北緣，因居古代城區(qū)洛水之陽而得名。它東扼虎牢，西據(jù)崤函，北依邙山，南對(duì)伊闕，東南面向嵩、洛、伊、廛、澗四條河流蜿其間，自古就有河山控戴，形勝甲天下，且居天下之中的美譽(yù)。

如此險(xiǎn)固的地理形勢(shì)和優(yōu)越的地理位置，使之成為歷代帝王的理想的建都之所。根據(jù)歷年的考古發(fā)掘和大量翔實(shí)的歷史文獻(xiàn)驗(yàn)證先后曾經(jīng)有夏、商、西周、東周、東漢、魏、西晉、北魏、隋、唐、后梁、后唐、后晉等十三個(gè)朝代在此立國(guó)，時(shí)間長(zhǎng)達(dá)1500多年。此外，又有8個(gè)朝代將其作為陪都。所以，洛陽是七大古都中建都年代最早、朝代最多、時(shí)間最長(zhǎng)的天下名都。由于洛陽長(zhǎng)期作為全國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技、交通中心，所以所多歷史上的重大事件都發(fā)生在這里，有很多的重要人物活動(dòng)都在這里。因此大歷史學(xué)家司馬光說：若問古今興廢事，請(qǐng)君只看洛陽城，這是說洛陽是中國(guó)歷史的縮影，如果你想了解5000年的中國(guó)，那你必須來看洛陽。

即使在今天經(jīng)過歷史的沖刷，洛陽依然有著豐富的文化遺存、名勝古跡。數(shù)量之多這里就無法歷數(shù)了，我們將在隨后的游覽過程中為大家一一講解。

洛陽不僅是聞名中外的歷史文化名城，而且是舉足輕重的現(xiàn)代化工業(yè)城市和重要的科研基地，其工業(yè)與科技實(shí)力和外貿(mào)出口在河南省首屈一指。有第一拖拉機(jī)場(chǎng)，軸承廠等一批全國(guó)知名的大型企業(yè)和研究所；洛陽還有豐富的煤炭、鉬、黃金、鋁土等礦產(chǎn)資源和森林資源；有四通八達(dá)的公路、鐵路、航空交通網(wǎng)絡(luò)、航空口岸及海關(guān)；還有全國(guó)規(guī)模較大的綜合性市場(chǎng)----關(guān)林商貿(mào)城；有享譽(yù)中外的歷史名酒杜康酒、唐三彩和洛陽水席；有甲天下的國(guó)色牡丹。每年四月的牡丹花會(huì)，曾吸引無數(shù)中外朋前來一睹盛況，大飽眼福。真可謂：花如海，人如潮，花開花落二十日，一城之人皆若狂！

如今，洛陽正借助國(guó)家實(shí)施西部大開發(fā)的強(qiáng)勁東風(fēng)，抓住這一難得的機(jī)遇，實(shí)施東引西進(jìn)戰(zhàn)略，加快發(fā)展步伐---撤銷郊區(qū)，調(diào)整區(qū)劃，拉大城市框架；配合創(chuàng)建國(guó)家優(yōu)秀旅游城市和文明城市，大搞基礎(chǔ)建設(shè)和內(nèi)外部環(huán)境整治；提出大旅游發(fā)展戰(zhàn)略，對(duì)龍門石窟、白馬寺、關(guān)林廟三大景點(diǎn)的周邊環(huán)境進(jìn)行治理；做出為龍門石窟申報(bào)世界文化遺產(chǎn)負(fù)重加壓，背水一戰(zhàn)的果斷決策，經(jīng)過不懈努力，獲得圓滿在功；建設(shè)洛浦公園，營(yíng)造優(yōu)美環(huán)境，再現(xiàn)當(dāng)年洛浦秋風(fēng)勝景......

朋友們，洛陽市委、市政府這些舉措，將隨著時(shí)間的推移，以其良好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，日益明顯的表現(xiàn)出來。這是一個(gè)良好開端。相信不久的將來，洛陽定會(huì)以嶄新的姿態(tài)讓世人刮目相看，洛陽的明天會(huì)更加輝煌！

我的介紹完了，預(yù)祝朋友們今后幾天的洛陽之旅愉快！

經(jīng)典主持稿(篇9)

女士們，先生們，小朋友們，主持人祝大家春天快樂，四季安康!

今日陽光明媚，歌聲飛揚(yáng)，歡聲笑語，天降吉祥，在這美好的日子里，是我們見證幸福的時(shí)刻。

白日碧空照，清泉石上流，崇山夾明鏡，平湖映高樓。云淡淡，風(fēng)悠悠，姹紫嫣紅添香味，一眼秀色暖心頭。這就是五月，生機(jī)盎然，詩(shī)情畫意。就在這樣的五月，我們會(huì)聚賓館，熱烈歡送小姐出閣成親。出閣儀式拉開帷幕，朋友們，掌聲!

儀式1：父母登場(chǎng)

待字閨中的姑娘，擁有一個(gè)幸福美滿的家庭。母愛如水，心靈的甘露，父愛如山，精神的脊梁，沐浴在愛的春暉之中，承光飲露，茁壯生長(zhǎng)，羽翼漸豐，展翅飛翔。恭請(qǐng)姑娘偕父母閃亮登場(chǎng)。(音樂)

儀式2：新郎登場(chǎng)

關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。像這樣的姑娘，不是“窈窕”和“淑”就可以概括的。她品行端方，溫柔善良，氣質(zhì)高雅，儀態(tài)萬方，而且有文化，有素養(yǎng)，自然吸引了英俊少年的目光。終于，幸運(yùn)之神垂青了其中的佼佼者，他，就是電力的先生。先生，兒郎，風(fēng)度翩翩，氣宇軒昂，讓我們用掌聲呼喚他風(fēng)光出場(chǎng)!

儀式3：新郎求嫁

窈窕淑女，君子好逑。求之不得，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，求而得之，興高采烈。

興高采烈的先生誠(chéng)懇求嫁。請(qǐng)叫岳父大人為爸爸，鞠躬求嫁。請(qǐng)叫岳母大人為媽媽，鞠躬求嫁。向姑娘奉獻(xiàn)鮮花，鞠躬求嫁。

欣然許嫁，雙雙走向前臺(tái)。

天上無云不下雨，地上無媒也成親。姑娘和先生是大學(xué)里的同班同學(xué)，四年的大學(xué)生活，他們低頭不見抬頭見，相對(duì)一笑情味長(zhǎng)。但是，他們棄燕雀之小志，慕鴻鵠以高翔，焚膏繼晷，奮發(fā)圖強(qiáng)，當(dāng)他們學(xué)有所成的時(shí)候，愛情之花噴香吐艷，燦爛開放。燦爛開放愛情花，珠聯(lián)璧合幸福長(zhǎng)久。

請(qǐng)問，x先生，大學(xué)校園，美女如云，你為什么單偏偏選擇姑娘。

是啊，這就是緣分，緣分讓你們相遇，相識(shí)，相聚，并且終生相依。祝愿你們白頭偕老，不離不棄。

請(qǐng)問姑娘，你用你的青春買了一只股票，這只股票我們稱他為電力，你怎么看這只股票。是啊，電力藍(lán)籌股，腳下一條康莊路，漲漲跌跌不在乎，終究為你謀幸福。

愛情路上鋪錦繡，錦上添花更陽光，接下來，姑娘的表弟為姐姐奉獻(xiàn)鮮花，祝他們的婚姻生活花開四季，芳香絢麗。

儀式4：新娘父親講話

姑娘的父親x先生是平易近人的公仆，也是一絲不茍的家長(zhǎng)。幾十年來，他和夫人一道，用真摯的情懷關(guān)心女兒，用樸實(shí)的語言教育女兒，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募绎L(fēng)規(guī)范女兒，用美好的德行影響女兒，讓女兒知書識(shí)禮，健康成長(zhǎng)。女兒今天出嫁，高朋滿座，x先生和夫人喜不自勝，掌聲歡迎x先生講話。

儀式5：新郎講話。

父親是兒登天的梯，父親是那拉車的牛，父親賜我佼佼女，父親的話兒記心頭，掌聲歡迎x先生的女婿莊嚴(yán)承諾。

問x先生兩個(gè)問題，你的胸懷有多么寬廣?你的肩膀有多硬朗?

儀式6：來賓講話。

胸懷寬廣大丈夫，肩膀硬朗偉丈夫，是個(gè)好丈夫，姑娘可以放心出閣。掌聲歡迎來賓代表組織部周部長(zhǎng)致出閣祝詞。

儀式7：新娘向親人話別

江河水短，兒女情長(zhǎng)，為兒為女是父母一生的使命。為了兒女，父母含辛茹苦，操心勞神;為了兒女，父母小車不倒只管推，敢上九天摘星辰;為了兒女，父母鬢角露了白發(fā)，眼角添了皺紋。美哉人間第一情，可憐天下父母心。

姑娘，在即將走進(jìn)新家庭的時(shí)候，請(qǐng)擁抱你的媽媽，并還媽媽一個(gè)吻。然后請(qǐng)你和父親握手，觸摸艱辛和溫暖，接過堅(jiān)韌和自信。

現(xiàn)在，請(qǐng)你表達(dá)心聲。

儀式8：祝酒

男大當(dāng)婚，女大當(dāng)嫁，女大當(dāng)嫁古今事，不用春風(fēng)洗淚痕。女士們，先生們，姑娘的出閣儀式接近尾聲，為了表達(dá)對(duì)全體來賓的謝忱，主人向大家敬酒，請(qǐng)全體舉杯，祝大家身體健康，家庭和美，天天喜洋洋，永遠(yuǎn)亮堂堂，干杯!

女士們，先生們，姑娘已經(jīng)欣然出閣，讓我們衷心祝愿姑娘和先生永遠(yuǎn)相敬如賓，正如橡樹和木棉，根，緊握在地下，葉，相觸在云里，分擔(dān)寒潮、雷霆和風(fēng)雨，共享陽光、云霞和虹霓，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，將愛情和事業(yè)進(jìn)行到底!讓我們把所有的祝福融進(jìn)酒水，開懷暢飲!

經(jīng)典主持稿(篇10)

經(jīng)典藝術(shù)主持稿

尊敬的觀眾朋友們，大家好！

今天，我們?cè)谶@里舉行的是一場(chǎng)經(jīng)典藝術(shù)展演活動(dòng)。在這個(gè)美妙的夜晚里，我們將一同領(lǐng)略藝術(shù)的魅力與魔力。本次展演囊括了音樂、舞蹈、戲劇等多種藝術(shù)形式，而它們都有著一個(gè)共通的特征——經(jīng)典。

經(jīng)典藝術(shù)是伴隨著人類文明發(fā)展的歷史長(zhǎng)河而來的。它經(jīng)過了無數(shù)的歲月沉淀和人類智慧的結(jié)晶，成為了我們民族文化中不可分割的重要組成部分。經(jīng)典藝術(shù)是文化的精髓，它蘊(yùn)含著深邃的思想內(nèi)涵和獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。它不僅是我們文化遺產(chǎn)的寶貴財(cái)富，更是我們民族精神的象征。

在本次展演中，我們帶來了《清明上河圖》、《黃河大合唱》、《看歐美大片學(xué)古典音樂》等多個(gè)融合了不同經(jīng)典元素的節(jié)目。這些演出不僅讓我們重新認(rèn)識(shí)了經(jīng)典藝術(shù)的意義和價(jià)值，也向廣大觀眾展示了中國(guó)文化的魅力和優(yōu)美。同時(shí)，這些演出也是對(duì)我們時(shí)代的反思和對(duì)未來的展望。把古典理念融入現(xiàn)代藝術(shù)，更好地詮釋經(jīng)典藝術(shù)的現(xiàn)代意義和深刻內(nèi)涵。

作為主持人，我要感謝所有演職人員的辛勤付出。你們用心演繹，將經(jīng)典藝術(shù)呈現(xiàn)在我們面前。我也要感謝所有觀眾的到來。正是你們的支持，才使得經(jīng)典藝術(shù)有了新的生命力和活力。在未來，我們會(huì)繼續(xù)舉辦更多的經(jīng)典藝術(shù)活動(dòng)，讓更多的人了解、喜愛、傳承經(jīng)典藝術(shù)，讓經(jīng)典藝術(shù)永遠(yuǎn)散發(fā)著光芒。

最后，再次感謝大家的到來。希望你們?cè)谶@場(chǎng)經(jīng)典藝術(shù)展演中感受到美、感受到震撼、感受到藝術(shù)的巨大魅力。謝謝！

經(jīng)典主持稿(篇11)

1、7證婚人。朋友們，人們常說：愛就是火，火，就是愛。純潔的心，好似那無暇的蠟燭，在默默地等待著，等待心愛的.那個(gè)人，將愛的火花點(diǎn)燃。下面有請(qǐng)，新郎新娘，在這幸福的時(shí)刻，攜手走向，愛的燭臺(tái)，一起點(diǎn)亮，屬于你們的，愛情之火!

2、在慈愛父親的陪伴下，美麗新娘xxx小姐，邁著輕盈的步伐，緩緩地，走向了，幸福之門!

3、衣家有請(qǐng)陳爸爸入座。(音樂響起)(婚禮進(jìn)行曲)。

4、然后是新郎……。上美酒!上好菜!。

5、來，年輕的朋友們，請(qǐng)趕緊到會(huì)場(chǎng)中央集中，從新娘的手中接過祝福，快一點(diǎn)，趕緊把好位置搶到!

6、請(qǐng)新郎叫岳父爸爸媽媽，(新郎叫)(岳父紅包)請(qǐng)新娘稱呼你既老爺奶奶爸爸媽媽。(新娘叫)(紅包)。

7、呢個(gè)環(huán)節(jié)系被評(píng)為婚禮歡迎環(huán)節(jié)，呢個(gè)系要家長(zhǎng)指引的環(huán)節(jié)!

8、大家晚上好，首先比d掌聲我地今晚既一對(duì)新人啦，今晚非常開心系大家能夠2月20日星期日晚上光臨呢個(gè)====酒店參加曾林林先生陳美娟小姐既婚禮，我系主持人annie，我謹(jǐn)代表婚禮主人家對(duì)大家既光臨表示衷心既謝意!

9、接下來，有請(qǐng)新郎新娘切百年好合蛋糕，為新的生活剪彩。夫妻同心，其利斷金，接下來的日子里，只要小兩口心往一處想，勁往一處使，日子就一定甜甜蜜蜜，順順利利!

10、幸運(yùn)兒講話!我地既主人家準(zhǔn)備左豐富既佳肴美酒款待各位來賓，希望大家今晚食得開心，玩得愉快!

運(yùn)動(dòng)會(huì)主持人怎么主持(經(jīng)典11篇)

在學(xué)習(xí)、工作生活中，我們使用上主持稿的情況與日俱增，主持稿是主持人為節(jié)目進(jìn)行過程中串聯(lián)節(jié)目而提前編寫的文稿。如何寫一份恰當(dāng)?shù)闹鞒指迥?？以下是小編精心整理的運(yùn)動(dòng)會(huì)主持稿范文（通用11篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

運(yùn)動(dòng)會(huì)主持人怎么主持 篇1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位裁判員、運(yùn)動(dòng)員：

大家上午好！

追逐十月的和風(fēng)，沐浴金秋的陽光！今天的學(xué)校，又迎來了一年一度的秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。我謹(jǐn)代表大會(huì)組委會(huì)對(duì)在運(yùn)動(dòng)會(huì)籌備過程中付出辛勤勞動(dòng)的全體工作人員表示衷心的感謝！今天的學(xué)校，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，群情激昂，英姿勃發(fā)。內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，正邁著堅(jiān)實(shí)的步伐，向著更高，更快，更強(qiáng)的目標(biāo)邁進(jìn)。以人為本，德育為先，質(zhì)量立校，在這里藏龍臥虎，人才輩出，在歷年的中考和縣田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中，成績(jī)斐然傲視群雄。本次運(yùn)動(dòng)會(huì)以文明、友誼、拼搏、向上為宗旨，共有3支年段教師代表隊(duì)57名運(yùn)動(dòng)員參加拔河、籃球、4x100m接力賽，14支學(xué)生代表隊(duì)196名運(yùn)動(dòng)員參加10個(gè)田徑項(xiàng)目的角逐。他們將以拼搏奮進(jìn)、勇攀高峰的精神，本著參與第一、健康第一、團(tuán)結(jié)第一的比賽風(fēng)尚，非運(yùn)動(dòng)員也會(huì)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，共同進(jìn)步，為班集體，為學(xué)校爭(zhēng)光的精神，充分展示學(xué)校學(xué)生拼搏進(jìn)取的精神風(fēng)貌。

下面舉行開幕式的第一項(xiàng)議程：讓我們用熱烈的掌聲有請(qǐng)本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)組委會(huì)主任、學(xué)校書記、校長(zhǎng)蔡宗仁同志宣布海平中學(xué)第xx屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕

下面舉行第二項(xiàng)議程：鳴炮

下面舉行第三項(xiàng)議程：升旗儀式：護(hù)旗隊(duì)向后轉(zhuǎn)，出旗、升國(guó)旗、奏國(guó)歌

下面舉行第四項(xiàng)議程：讓我們用熱烈的掌聲有請(qǐng)蔡宗仁書記、校長(zhǎng)致開幕詞

下面舉行第五項(xiàng)議程：讓我們用熱烈的掌聲有請(qǐng)裁判員代表陳志鵬宣誓

下面舉行第六項(xiàng)議程：讓我們用熱烈的掌聲有請(qǐng)運(yùn)動(dòng)員代表九年班宣誓

踏著時(shí)代的節(jié)奏，乘著和諧的秋風(fēng)，退場(chǎng)的號(hào)角吹起來，運(yùn)動(dòng)員的斗志漲起來。我相信，有學(xué)校各部門的支持，有全體裁判員、班主任的辛勤工作，有全體同學(xué)“團(tuán)結(jié)、友誼、拼搏、創(chuàng)新”的精神。我們一定能弘揚(yáng)體育道德、奪取體育比賽和精神文明的雙豐收。最后，預(yù)祝本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿成功！開幕式到此結(jié)束！

一、序幕詞

鳳：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師。

翠：親愛的同學(xué)們。

合：大家上午好。

翠：金秋十月，秋高氣爽;樂曲高奏，彩旗飄揚(yáng)。

鳳：在這個(gè)充滿希望與收獲的季節(jié)里，我們迎來了岔河鎮(zhèn)中學(xué)xx年秋季田徑趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。

翠：今天，岔河鎮(zhèn)中學(xué)的校園，呈現(xiàn)一幅靈動(dòng)的畫面，彩旗招展，綠茵含笑。

鳳.：現(xiàn)在我宣布：岔河鎮(zhèn)中學(xué)xx年秋季田徑趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)現(xiàn)在開幕。第一項(xiàng)：開會(huì)。第二項(xiàng)：運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)。

二、儀仗隊(duì)入場(chǎng)解說詞

鳳：首先步入會(huì)場(chǎng)的是國(guó)旗隊(duì)，4名同學(xué)邁著整齊的步伐，莊嚴(yán)地高舉著五星紅旗。他們精神抖擻，意氣風(fēng)發(fā)，莊嚴(yán)威儀，英姿颯爽。緊跟國(guó)旗的是我校剛剛組建的鼓樂隊(duì)，號(hào)聲嘹亮，洋溢著生命的活力，鼓聲陣陣敲開了光輝的前程。生命如火，誓言如歌。體育是人類文明的燈火，讓我們舞動(dòng)時(shí)代的鼓點(diǎn)，展現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的無限風(fēng)采。

三、班級(jí)入場(chǎng)解說詞

翠：瞧！一群意氣風(fēng)發(fā)、精神抖擻的年青人正向我們走來。整齊的步伐踏著他們的堅(jiān)定，燦爛的微笑寫著他們的熱情，嘹亮的口號(hào)體現(xiàn)著他們的實(shí)力。有了充分的準(zhǔn)備，他們有信心在運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得優(yōu)異的成績(jī)。這就是充滿朝氣的七一班。他們的口號(hào)是：“前行之路，風(fēng)雨無阻;全力以赴，勝利永駐。

鳳：瞧，那隨著洪亮整齊、氣貫如虹的口號(hào)聲，走來了雄糾糾、氣昂昂的七(2)班方隊(duì)。七(2)班是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、勤學(xué)奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)，他們將發(fā)揚(yáng)奧運(yùn)精神，奮力拼搏，挑戰(zhàn)自我，積極參與每個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的競(jìng)爭(zhēng)，他們將用汗水和力量，為班級(jí)贏得榮譽(yù)，為班級(jí)增添新的光彩。他們自信！他們勇敢！他們堅(jiān)毅！他們奮發(fā)！他們執(zhí)著！“人小志氣大、一比定分曉”，相信，在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，七(2)班的勇士們定會(huì)賽出成績(jī)，創(chuàng)造輝煌！

翠：現(xiàn)在向我們走來的，是七三班的運(yùn)動(dòng)健兒們！他們個(gè)個(gè)精神飽滿，英姿颯爽?？矗麄兊牟椒ザ嗝春肋~整齊！聽，他們的聲音多么鏗鏘有力！整齊的步伐踏著他們的堅(jiān)定，燦爛的微笑寫著他們的熱情，嘹亮的口號(hào)顯著他們的實(shí)力。他們堅(jiān)信，大海無邊天作岸，高山有頂我為峰！

翠：迎著秋風(fēng)，迎著朝陽，踏著矯健的步伐?？茨?，七(五)班運(yùn)動(dòng)員代表隊(duì)正向我們鏗鏘走來。

這是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、齊心協(xié)力的班級(jí)，

這是一個(gè)激情飛揚(yáng)、積極向上的集體。

這是他們進(jìn)入岔河中學(xué)參加的第一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)，他們?cè)@得20xx年學(xué)校唱紅歌比賽團(tuán)體冠軍，在本次運(yùn)動(dòng)會(huì)中他們?nèi)粤⒅疽賱?chuàng)輝煌！

他們的口號(hào)是------齊心協(xié)力，勇創(chuàng)佳績(jī)，頑強(qiáng)拼搏，所向無敵！

讓我們共同祝愿他們?cè)诒敬芜\(yùn)動(dòng)會(huì)上奮勇拼搏，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)！

鳳：現(xiàn)在向我們走來的英姿颯爽的是八一班方陣。他們矯健有力的步伐、精神飽滿的身姿，讓我們倍感岔河中學(xué)的風(fēng)采與活力。八一班是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、勤學(xué)奮進(jìn)的集體。本次運(yùn)動(dòng)會(huì)，他們將以努力拼搏的精神，挑戰(zhàn)自我，積極參與每個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的競(jìng)爭(zhēng)，他們將用汗水與力量，為班級(jí)贏得榮譽(yù)，為中學(xué)增添新的光彩。

翠：看，現(xiàn)在向我們走來的是八四班的運(yùn)動(dòng)員，他們斗志昂揚(yáng)，充滿了青春活力，帶著自信的微笑，踏著整齊的步伐，懷著對(duì)運(yùn)動(dòng)的滿腔熱情，堅(jiān)守“友誼第一，比賽第二”的信念，準(zhǔn)備在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)上賽出成績(jī)，賽出風(fēng)格，超越自己，為班爭(zhēng)光！

鳳：迎著太陽的光輝，邁著整齊的步伐，現(xiàn)在朝主席臺(tái)走來的，是由八五班健兒們組成的方陣。這是一只頑強(qiáng)拼搏的隊(duì)伍，一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的.集體。瞧！他們意氣風(fēng)發(fā)、精神抖擻，燦爛的微笑寫著他們的熱情，嘹亮的口號(hào)體現(xiàn)著他們的實(shí)力。他們將用拼搏的汗水揮灑賽場(chǎng)，他們將用拼搏的精神共鑄輝煌。這就是他們，這就是激情飛揚(yáng)的八五班，讓我們拭目以待吧！

翠：迎面走來的是91班代表隊(duì)，他們踏著整齊的步伐，英姿颯爽，信心百倍，在本次運(yùn)動(dòng)會(huì)中，他們將本著“我運(yùn)動(dòng)，我健康，我快樂”的宗旨，賽出風(fēng)格，賽出水平，賽出九年級(jí)的豪氣。并把這種精神帶到今后的學(xué)習(xí)生活中，快馬加鞭，明年中考，再創(chuàng)輝煌。

鳳：看，現(xiàn)在向我們走來的是92班代表隊(duì)，他們斗志昂揚(yáng)，充滿了青春活力，帶著自信的微笑，踏著整齊的步伐，懷著對(duì)運(yùn)動(dòng)的滿腔熱情，堅(jiān)守“友誼第一，比賽第二”的信念，準(zhǔn)備在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)上賽出成績(jī)，賽出風(fēng)格，超越自己，為班爭(zhēng)光，讓我們預(yù)祝他們成功吧！

翠:現(xiàn)在向我們走來的是九(3)班代表隊(duì)?？?！他們步伐整齊，精神飽滿，昭示著必勝的決心。這是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、充滿朝氣的集體。他們激情飛揚(yáng)！他們將把拼搏的汗水揮灑在賽場(chǎng)！他們將用燦爛的笑容擁抱勝利的輝煌！

鳳：畫出生命的奇跡，奪得無數(shù)由衷的驚喜。

邁出不一樣的旋律，走出不同凡響的歌曲。

翠：九四班代表隊(duì)踏著朝陽激情豪邁地走過來。他們朝氣蓬勃、奮發(fā)向上，他們精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、行者無疆。他們要用自己的智慧和汗水，在競(jìng)技的舞臺(tái)上展現(xiàn)堅(jiān)韌頑強(qiáng)的精神和青春的熱情。

加油吧，成功屬于你們！

鳳：別樣的風(fēng)采、高昂的斗志。迎面走來的是九(5)班運(yùn)動(dòng)員代表隊(duì)，雄鷹振翅翱翔太空，游魚展鰭暢游海底。這是一支由激情匯集的隊(duì)伍，這是一個(gè)由團(tuán)結(jié)造就的集體，這是一個(gè)由信念凝聚的團(tuán)隊(duì)。祝愿他們揮動(dòng)翅膀，努力飛向?qū)儆谧约旱奶炜铡?/p>

鳳：第三項(xiàng)：讓我們以熱烈的掌聲歡迎校領(lǐng)導(dǎo)致開幕詞。(掌聲感謝！)

鳳：第四項(xiàng)：請(qǐng)運(yùn)動(dòng)員代表講話。

翠：相信我們的運(yùn)動(dòng)健兒們，一定會(huì)賽出水平，賽出風(fēng)格，為岔河中學(xué)再創(chuàng)輝煌。

鳳：第五項(xiàng)：裁判員代表講話。

翠：他們都抱著一個(gè)共同的目標(biāo)：讓每一位運(yùn)動(dòng)健兒的真實(shí)水平在本次運(yùn)動(dòng)會(huì)上得以最公平的體現(xiàn)。讓我們用熱烈的掌聲感謝他們。

鳳：第六項(xiàng)：運(yùn)動(dòng)員退場(chǎng)。

鳳：第七項(xiàng)：田徑比賽正式開始。

請(qǐng)裁判員老師和服務(wù)員同學(xué)各就各位。

運(yùn)動(dòng)會(huì)主持人怎么主持 篇2

一、開場(chǎng)白

甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，

乙：親愛的同學(xué)們：

合：大家上午好！

甲：金秋十月，秋高氣爽；樂曲高奏，彩旗飄揚(yáng)，

乙：今天，澎湃的心緒，燃燒在每個(gè)同學(xué)的心中；喜悅的氣氛，洋溢在閘南小學(xué)的操場(chǎng)上。

甲：在這個(gè)激動(dòng)人心的日子里，插花二學(xué)區(qū)中心校第屆秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，終于拉開了帷幕。

乙：在此，我謹(jǐn)代表全體學(xué)生，向今天來到現(xiàn)場(chǎng)的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示熱烈的歡迎。向?yàn)檫@次運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉行提供支持的校領(lǐng)導(dǎo)、精心籌備此次運(yùn)動(dòng)會(huì)和體育老師們表示衷心的感謝。同時(shí)也要向勇于挑戰(zhàn)自我的全體運(yùn)動(dòng)員和辛苦勞累的裁判員老師致以誠(chéng)摯的敬意！

甲：今天參加這此體育盛會(huì)的共有個(gè)代表隊(duì)，在本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他們將發(fā)揚(yáng)更高、更強(qiáng)、更快的奧林匹克精神，秉承“友誼第一，比賽第二”的優(yōu)良傳統(tǒng)和高尚風(fēng)格，為班級(jí)爭(zhēng)光，為校園添彩。

乙：希望我們的參賽選手在賽場(chǎng)上努力拼搏，賽出風(fēng)格，賽出水平，讓我們共同祝愿插花二學(xué)區(qū)中心校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)取得圓滿成功。

甲：各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓，

乙：敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，激動(dòng)人心的開幕式，

（合）：現(xiàn)在開始！

二、入場(chǎng)

現(xiàn)在有請(qǐng)裁判員、運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)。（播放音樂）

1、國(guó)旗

看，鮮艷的五星紅旗在前面引路，激越的《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》在校園回蕩！伴著時(shí)代的鼓點(diǎn)，鮮艷的五星紅旗走進(jìn)了田徑場(chǎng)。國(guó)旗的紅色，象征著革命；五星象征著各族人民大團(tuán)結(jié)。為國(guó)旗添彩，為國(guó)歌壯威，為國(guó)旗增輝，為祖國(guó)增光。讓五星紅旗永遠(yuǎn)飄蕩在我們心中！

2、鼓號(hào)隊(duì)

現(xiàn)在雄糾糾氣昂昂地向我們走來的是學(xué)校鼓號(hào)隊(duì)，他們英姿颯爽，充滿了奮發(fā)向上的精神。號(hào)聲嘹亮，洋溢著生命的活力，鼓聲陣陣敲開了光輝的前程。生命如火，誓言如歌。體育是人類文明的燈火，讓我們舞動(dòng)時(shí)代的鼓點(diǎn)，展現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的無限風(fēng)采。

3、彩旗隊(duì)

在國(guó)旗的引導(dǎo)向我們走來的彩旗隊(duì)，彩旗迎風(fēng)飄揚(yáng)。紅的如火，粉的似霞，黃的如云，藍(lán)的如潮，五彩繽紛，喜慶熱烈。它象征著我們二學(xué)區(qū)中心校體育工作的勃勃生機(jī)。彩旗隊(duì)員的'目光深情、自信，步伐矯情、整齊。

4、學(xué)校代表隊(duì)上場(chǎng)

現(xiàn)在向大家走來的是插花二學(xué)區(qū)各個(gè)學(xué)校的代表隊(duì)。看，他們的臉上洋溢著喜悅的微笑，他們心中懷著必勝的信念。他們相信，勝利是屬于有準(zhǔn)備的人，為這次運(yùn)動(dòng)會(huì)大家已做好充分的準(zhǔn)備！

5、迎著太陽的光輝，邁著整齊的步伐，現(xiàn)在朝主席臺(tái)走來的，是準(zhǔn)備學(xué)校的健兒們組成的方陣。這是一只頑強(qiáng)拼搏的隊(duì)伍，一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體。瞧！他們意氣風(fēng)發(fā)、精神抖擻，燦爛的微笑寫著他們的熱情，嘹亮的口號(hào)體現(xiàn)著他們的實(shí)力。他們將用拼搏的汗水揮灑賽場(chǎng)，他們將用拼搏的精神共鑄輝煌。讓我們拭目以待吧！

6、瞧，那隨著洪亮整齊、氣貫如虹的口號(hào)聲，走來了雄糾糾、氣昂昂的學(xué)校的方隊(duì)。班是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、勤學(xué)奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)，他們將發(fā)揚(yáng)奧運(yùn)精神，奮力拼搏，挑戰(zhàn)自我，積極參與每個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的競(jìng)爭(zhēng)，他們將用汗水和力量，為班級(jí)贏得榮譽(yù)，為班級(jí)增添新的光彩，他們自信！他們勇敢！他們堅(jiān)毅！他們奮發(fā)！他們執(zhí)著！“人小志氣大、一比定分曉”，相信，在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，班的勇士們定會(huì)賽出成績(jī)，創(chuàng)造輝煌！

7、現(xiàn)在向我們走來的，是校的運(yùn)動(dòng)健兒們！他們個(gè)個(gè)精神飽滿，英姿颯爽?？?，他們的步伐多么豪邁整齊！聽，他們的聲音多么鏗鏘有力！整齊的步伐踏著他們的堅(jiān)定，燦爛的微笑寫著他們的熱情，嘹亮的口號(hào)顯著他們的實(shí)力。他們堅(jiān)信，大海無邊天作岸，高山有頂我為峰！

8、瞧！一群意氣風(fēng)發(fā)、精神抖擻的年青人正向我們走來。整齊的步伐踏著他們的堅(jiān)定，燦爛的微笑寫著他們的熱情，嘹亮的口號(hào)體現(xiàn)著他們的實(shí)力。有了充分的準(zhǔn)備，他們有信心在運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得優(yōu)異的成績(jī)。這就是充滿朝氣的學(xué)校的代表隊(duì)。他們的口號(hào)是：“前行之路，風(fēng)雨無阻；全力以赴，勝利永駐。

9、看，現(xiàn)在向我們走來的是學(xué)校班的運(yùn)動(dòng)員，他們斗志昂揚(yáng)，充滿了青春活力，帶著自信的微笑，踏著整齊的步伐，懷著對(duì)運(yùn)動(dòng)的滿腔熱情，堅(jiān)守“友誼第一，比賽第二”的信念，準(zhǔn)備在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)上賽出成績(jī)，賽出風(fēng)格，超越自己，為班爭(zhēng)光！讓我們預(yù)祝他們成功吧！

10、在向我們走來的是班代表隊(duì)。看！他們步伐整齊，精神飽滿，昭示著必勝的決心。這是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、充滿朝氣的集體。他們激情飛揚(yáng)！他們將把拼搏的汗水揮灑在賽場(chǎng)！他們將用燦爛的笑容擁抱勝利的輝煌！

11、看，現(xiàn)在以矯健的步伐、嘹亮的口號(hào)向我們走來是學(xué)校班的代表隊(duì)。他們精神飽滿，氣宇軒昂，高舉著醒目的標(biāo)語牌，到處可見的是他們的蓬勃朝氣和必勝的信念。讓我們留一份期待，存一份期盼，共同祝愿他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)中取得優(yōu)異成績(jī)。

12、放飛理想，放飛激情，勇往直前，永不言敗，學(xué)校班代表隊(duì)，踏著朝陽，激情豪邁地向我們走來。看，這是一個(gè)奮發(fā)向上，充滿朝氣的集體，他們步伐矯健，精神抖擻。加油吧！運(yùn)動(dòng)健兒們！

13、別樣的風(fēng)采、高昂的斗志。迎面走來的是九（）班運(yùn)動(dòng)員代表隊(duì)，雄鷹振翅翱翔太空，游魚展鰭暢游海底。這是一支由激情匯集的隊(duì)伍，這是一個(gè)由團(tuán)結(jié)造就的集體，這是一個(gè)由信念凝聚的團(tuán)隊(duì)。祝愿他們揮動(dòng)翅膀，努力飛向?qū)儆谧约旱奶炜铡?/p>

14、九四班代表隊(duì)踏著朝陽激情豪邁地走過來。他們朝氣蓬勃、奮發(fā)向上，他們精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、行者無疆。他們要用自己的智慧和汗水，在競(jìng)技的舞臺(tái)上展現(xiàn)堅(jiān)韌頑強(qiáng)的精神和青春的熱情。加油吧，成功屬于你們！

15、看，現(xiàn)在向我們走來的是班代表隊(duì)，他們斗志昂揚(yáng)，充滿了青春活力，帶著自信的微笑，踏著整齊的步伐，懷著對(duì)運(yùn)動(dòng)的滿腔熱情，堅(jiān)守“友誼第一，比賽第二”的信念，準(zhǔn)備在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)上賽出成績(jī)，賽出風(fēng)格，超越自己，為班爭(zhēng)光，畫出生命的奇跡，奪得無數(shù)由衷的驚喜。

16、舞動(dòng)青春，放飛夢(mèng)想，迎面走來的是班代表隊(duì)。他們是一個(gè)勇于拼搏、不甘落后、飽領(lǐng)含激情的集體，他們劈波斬浪，他們勇往直前。他們相信：給我一個(gè)舞臺(tái)，我會(huì)還你一個(gè)精彩。給我一個(gè)賽場(chǎng)，我會(huì)給你創(chuàng)造一個(gè)嶄新的奇跡。運(yùn)動(dòng)健兒們，加油吧！

17、正向我們走來的是班的代表隊(duì)。這是一支團(tuán)結(jié)、努力、向上的隊(duì)伍，你瞧，每一個(gè)隊(duì)員都面帶微笑，胸有成竹，精神抖擻，準(zhǔn)備在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)上創(chuàng)造出自己的佳績(jī)，讓我們祝愿他們吧！

三、文藝表演

1、看，飛來了一群可愛的小天使。原來是新建幼兒園的小朋友們。他們翩翩起舞，用活潑優(yōu)美的舞姿為運(yùn)動(dòng)員們吶喊助威呢。別看我們年紀(jì)小，我們真的很不錯(cuò)，請(qǐng)欣賞舞蹈《我真的很不錯(cuò)》。

2、陽光校園集體舞

四、升國(guó)旗，奏國(guó)歌

五、運(yùn)動(dòng)員體表宣誓

六、裁判員代表宣誓

七、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)致詞

運(yùn)動(dòng)會(huì)主持人怎么主持 篇3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的家長(zhǎng)朋友們，小朋友們：

大家上午好!

踏著春天的腳步，踩著春風(fēng)的節(jié)拍，春天已經(jīng)來到我們中間，春天是生命的搖籃，春天是我們放飛的企盼，春天播撒希望的種子，春天里揚(yáng)起歡樂的風(fēng)帆!今天，在這里將舉行金兆幼兒園第六屆春季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。我們的主題口號(hào)是：我運(yùn)動(dòng)我快樂、我鍛煉我提高、我最棒!目標(biāo)：激發(fā)幼兒和家長(zhǎng)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛之情，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)孩子勇敢堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，增進(jìn)孩子與父母的情感交流，營(yíng)造幼兒園和諧、親善、友好的氛圍。

首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們?cè)诎倜χ谐榭諈⒓游覀兊倪\(yùn)動(dòng)會(huì)，共同分享孩子們童年的快樂，歡迎你們!現(xiàn)在我很榮幸的向大家介紹出席今天儀式的縣教育局領(lǐng)導(dǎo)：、(歡迎領(lǐng)導(dǎo)的到來!)這里是我們歡聚的禮堂，這里是小朋友們游戲的操場(chǎng)，這里將有家長(zhǎng)們與小朋友的默契配合，這里將要展示我們孩子們動(dòng)手動(dòng)腦的較量。

瞧!他們個(gè)個(gè)整裝齊發(fā)，躍躍欲試，等不及了?，F(xiàn)在有請(qǐng)我們的小運(yùn)動(dòng)員們?nèi)雸?chǎng)!(音樂響起來)

大大班：首先出場(chǎng)的是大大班的小運(yùn)動(dòng)員?？矗麄兇┲麧嵉姆b，個(gè)個(gè)精神飽滿，邁著矯健的步伐。運(yùn)動(dòng)使他們更加自信、運(yùn)動(dòng)也讓他們有更多的笑容。加油哦，孩子們，成功是屬于你們的!他們的口號(hào)是：我自立、我自強(qiáng)，心中有愛互相幫!

大三班：現(xiàn)在入場(chǎng)的是由大三班健兒們組成的小方陣。這是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體?？?他們肩并肩，精神抖擻的向我們走來了。瞧!整齊的步伐踏著他們的'堅(jiān)定，燦爛的微笑寫著他們的熱情。他們的口號(hào)是：大三大三、勇往直前，我們發(fā)揚(yáng)全運(yùn)精神!

大一班：緊跟在后的是大一班運(yùn)動(dòng)員，他們聰明、活潑、健康、快樂，他們信心百倍，在此次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他們將以?shī)W運(yùn)健兒為榜樣，努力拼搏，展現(xiàn)自我，不信，請(qǐng)聽他們響亮的口號(hào)聲：大一大一、永得第一!

中三班：中三班的小運(yùn)動(dòng)員向我們走來，那一張張可愛的笑臉就象一朵朵燦爛的葵花。中三班的寶寶們?cè)诮鹫子變簣@這個(gè)金色童年的樂園里健康快樂地成長(zhǎng)，我們相信今天的賽場(chǎng)上會(huì)有你們絕對(duì)精彩的表現(xiàn)!他們的口號(hào)是：中三中三、勇往直前!

中二班：恰似一群矯健的雄鷹，踏著希望的步伐，中二班的孩子們精神抖擻地走過來了!看，他們英姿颯爽!聽，他們口號(hào)響亮，滿懷信心。他們決心在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)上賽出風(fēng)格，賽出水平。他們的口號(hào)是：我運(yùn)動(dòng)、我健康、我最棒!

中一班：現(xiàn)在走來的是朝氣蓬勃的中一班的運(yùn)動(dòng)健兒，在今天的賽場(chǎng)上他們將在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)合作，在游戲中找到快樂，關(guān)愛中體味親情，運(yùn)動(dòng)中獲得健康，他們的口號(hào)是：我運(yùn)動(dòng)、我健康、我愛中一班!

小一班：小一班的隊(duì)伍向我們走來了，他們認(rèn)真的小模樣和邁著稚嫩的步伐是多么可愛呀!看，他們揮動(dòng)的小手多么有力;聽，他們的聲音多么甜美。我們相信，這些可愛的小天使們一定會(huì)給我們帶來快樂，帶來好運(yùn)的!他們的口號(hào)是：我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂!小二班：看!小二班的隊(duì)伍走過來了，他們?cè)谶@桃花盛開的季節(jié)里，迎著溫暖的春風(fēng)，迎來了盼望已久的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，他們高喊著口號(hào)，精神抖擻的經(jīng)過主席臺(tái)，他們決心在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，勇奪第一。他們的口號(hào)是：我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂、我是最棒的!小三班：瞧!春姑娘帶著一群稚嫩可愛但精神抖擻的小三班的春娃娃們來到了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，他們將用自己多彩的筆，畫出一個(gè)五彩斑斕的運(yùn)動(dòng)會(huì)!他們的口號(hào)是：小三小三、勇往直前!

小四班：現(xiàn)在走向我們的是可愛的小四班。小運(yùn)動(dòng)員們?nèi)诵?，可是志氣高。從走進(jìn)金兆幼兒園的那天起，就立志做一顆最閃亮的小星星，他們是初升的太陽，朝氣蓬勃，他們是祖國(guó)的花朵，茁壯成長(zhǎng)。他們的口號(hào)是：我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂、我成長(zhǎng)!小五班：最后走來的是小五班，他們的動(dòng)作雖然不象哥哥姐姐那樣有力量，但我們堅(jiān)信，在爸爸媽媽和老師的精心呵護(hù)下，他們一定能夠茁壯成長(zhǎng)，成為祖國(guó)明天的棟梁。他們的口號(hào)是：我運(yùn)動(dòng)我快樂、我鍛煉我提高、我最棒!

家長(zhǎng)代表隊(duì)：最后向我們走來的是家長(zhǎng)代表隊(duì)，他們平時(shí)各自在不同的工作崗位上忙碌著，他們之間大部分互不相識(shí)。但是今天，他們?yōu)榱撕⒆觽兊慕】党砷L(zhǎng)，為了彼此共同的心愿而齊聚在一起，為了我們的勝利并肩戰(zhàn)斗。親愛的爸爸媽媽們，希望你們能通過幼兒園這個(gè)平臺(tái)，在忙碌的工作之余，感受到那一份濃濃的親子情懷，希望你們?cè)诮裉斓谋荣愔凶龊煤⒆觽兊谋砺?，取得好成?jī)!

運(yùn)動(dòng)會(huì)第三項(xiàng)：升國(guó)旗。請(qǐng)全體起立，面向國(guó)旗，全場(chǎng)肅靜、行注目禮。(禮畢，請(qǐng)坐。)

四：現(xiàn)在有請(qǐng)陳總為運(yùn)動(dòng)會(huì)致辭!

五：接下來有請(qǐng)縣教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們致辭!(謝謝)

六：我們幼兒園的老師為了這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，犧牲了許多的休息時(shí)間，精心設(shè)計(jì)，精心編排。接下來掌聲有請(qǐng)老師代表趙紅霞宣誓。

七：孩子們，爸爸媽媽也有許多話要對(duì)你們說，現(xiàn)在讓我們用熱烈的掌聲歡迎媽媽為我們致辭!

(謝謝家長(zhǎng)的祝福!)

八：現(xiàn)在有請(qǐng)小運(yùn)動(dòng)員代表進(jìn)行運(yùn)動(dòng)會(huì)宣誓，掌聲歡迎我們大三班的田野小朋友上臺(tái)來!

九：在我們翹首以盼的期待中，運(yùn)動(dòng)會(huì)馬上就要開幕了。下面有請(qǐng)我們的陳園長(zhǎng)宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)開始。

(非常感謝園長(zhǎng)精彩的致辭!)請(qǐng)各班小朋友跟隨老師回到各班場(chǎng)地。

十：接下來有請(qǐng)幼兒園的老師為我們進(jìn)行體操表演，請(qǐng)大家掌聲歡迎!

(謝謝老師們的精彩表演!)看完了體操表演，接下來進(jìn)行的是快樂游戲環(huán)節(jié)，希望小朋友們今天玩得開心，玩出健康，玩出智慧!游戲活動(dòng)現(xiàn)在開始!

第一項(xiàng)：家長(zhǎng)游戲：下面請(qǐng)爸爸媽媽們也來加入到我們的運(yùn)動(dòng)行列中吧。我們今天為你們準(zhǔn)備了跨欄比賽，請(qǐng)家長(zhǎng)們踴躍報(bào)名參加!

(我們的獲獎(jiǎng)?wù)擢?jiǎng)品是由金兆釀造有限公司提供的醬油醋各1壺，參與者任選1壺。等運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后到主席臺(tái)前領(lǐng)取。)

(第二項(xiàng))：大班組動(dòng)力車下面將要發(fā)出的是大班組的動(dòng)力車比賽，這需要勇氣和膽量呦。看!小朋友們各個(gè)爭(zhēng)先恐后，誰也不甘示弱，都要讓爸爸媽媽和觀眾朋友們看看他們的表現(xiàn)哪!第二項(xiàng)：給大象喂食物(宣讀小班運(yùn)動(dòng)員名單)看!小朋友們一個(gè)個(gè)正躍躍欲試，別看他們年紀(jì)小，可要比起賽來，各個(gè)都有不服輸?shù)膭?，讓我們預(yù)祝他們?cè)诮裉斓谋荣愔?，?chuàng)出最好的成績(jī)?？炫Π?爸爸媽媽在為我們加油!所有的朋友們?cè)诳次覀兊谋憩F(xiàn)哪!快跑快跑快快跑，向著終點(diǎn)的目標(biāo)!下面要進(jìn)行的是中班小朋友的比賽，請(qǐng)各位小朋友準(zhǔn)備好，這個(gè)比賽項(xiàng)目是《小小坦克兵》，現(xiàn)在有請(qǐng)各位小運(yùn)動(dòng)員上場(chǎng)參加比賽。(宣讀規(guī)則)

大班踩高蹺(宣讀規(guī)則)這項(xiàng)比賽可有新意，小朋友們要踩著高蹺走路，即要快還要穩(wěn)，這可就不容易了，小朋友們可要表現(xiàn)的淋漓盡致才行呦!孩子們加油吧!小班：這些多么可愛呀，他們帶著童年的幸福，帶著天真的笑臉，在這里展示他們的風(fēng)采，看他們臉上的那股認(rèn)真勁，還真要比個(gè)高低，不拿冠軍決不罷休!中班集體《走木樁》：看他們各個(gè)活潑可愛，在家里他們是聽話的孩子，在賽場(chǎng)上他們各個(gè)是小英雄，比賽了他們誰都不示弱，都想拿第一，來讓我們一起為他們加油吧!加油!

小班《穿大鞋運(yùn)西瓜》：小小年齡志氣大，你追我趕跑在前，不拿冠軍不罷休，我們是快樂的運(yùn)動(dòng)員。現(xiàn)在場(chǎng)上將要進(jìn)行的是小班小朋友的《穿大鞋運(yùn)西瓜》，小朋友加油啊!向著更高的目標(biāo)沖刺!

大班集體《跨欄接力跑》(宣讀規(guī)則)

孩子們加油!你們要跟劉翔哥哥比高低，我相信你們會(huì)成為第二個(gè)、第三個(gè)劉翔……

中班親子《大腳小腳》：(宣讀規(guī)則)這又是一個(gè)家庭組合項(xiàng)目，它體現(xiàn)了我們家園同樂的主題，不光我們的孩子鼓足了勁，就連他們的爸爸媽媽也不示弱。加油啊!快快跑，前方就是你的目標(biāo)。比賽馬上就要開始了，請(qǐng)各位家長(zhǎng)及小朋友們作好準(zhǔn)備，祝愿你們?nèi)〉煤玫某煽?jī)。大班親子《爸爸的大鞋子》：這個(gè)項(xiàng)目象征了父母對(duì)孩子的希望，孩子的成長(zhǎng)要靠父母的呵護(hù)，也要靠父母的指導(dǎo)，因?yàn)楦改甘呛⒆拥谝蝗卫蠋?，他?huì)把所有的愛奉獻(xiàn)給孩子，在這里讓我們天下感謝所有爸爸媽媽，讓我們說一聲：你們辛苦了!結(jié)束語：緊張而有序的比賽馬上就接近了尾聲，朋友們，是這次家園同樂運(yùn)動(dòng)會(huì)把我們的心連在了一起，是孩子們的幸?？鞓纷屛覀?cè)谶@里相聚，讓我們共同祝愿我們的小朋友們開心永遠(yuǎn)，祝愿我們的家長(zhǎng)事業(yè)有成，萬事如意，祝愿我們們金兆幼兒園的明天更加美好燦爛!

運(yùn)動(dòng)會(huì)主持人怎么主持 篇4

一、序幕詞

男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓。

女：親愛的老師們，同學(xué)們。

合：大家上午好。

女：金秋十月，秋高氣爽；樂曲高奏，彩旗飄揚(yáng)。

男：在這個(gè)充滿希望與收獲的季節(jié)里，我們迎來了焦作一中XX年年秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。

女：今天，焦作一中的校園，呈現(xiàn)一幅靈動(dòng)的畫面，彩旗招展，綠茵含笑。

男：主席臺(tái)上懸掛著焦作一中XX年年秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的橫幅，兩邊分別是XXXXX的標(biāo)語。

二、儀仗隊(duì)入場(chǎng)解說詞

觀眾朋友們，儀仗隊(duì)的同學(xué)們正向我們走來。

1、首先步入會(huì)場(chǎng)的是國(guó)旗隊(duì)，伴著雄壯的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲，4名同學(xué)邁著整齊的步伐，莊嚴(yán)地高舉著五星紅旗。

2、緊跟國(guó)旗的是我校運(yùn)動(dòng)會(huì)的會(huì)徽。會(huì)徽?qǐng)D案為一個(gè)運(yùn)動(dòng)員歡快地跳躍，高速運(yùn)動(dòng)、旋轉(zhuǎn)，充滿動(dòng)感和活力，該運(yùn)動(dòng)員外輪廓像一字拼音的第一個(gè)字母y，而整個(gè)造型又像漢字的中字。寓意是誰持彩練當(dāng)空舞？一中健兒齊騰躍！

3、現(xiàn)在經(jīng)過主席臺(tái)的是花束隊(duì)，花束隊(duì)員手捧著五彩繽紛的花束向運(yùn)動(dòng)會(huì)獻(xiàn)禮，色彩斑斕的花束象征著我們的校園生活豐富多采，充滿活力。

4、現(xiàn)在經(jīng)過主席臺(tái)的是紅旗隊(duì)，鮮艷的紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，紅色代表激情，昭示著焦作一中體育事業(yè)生機(jī)盎然，成績(jī)輝煌。

5、現(xiàn)在走過來的是裁判員代表隊(duì)。在本次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他們將本著公平、公正、實(shí)事求是的態(tài)度和穩(wěn)健、熱情、大公無私的工作精神，全心全意為比賽護(hù)航。

三、班級(jí)入場(chǎng)解說詞

親愛的朋友們，現(xiàn)在各班級(jí)代表隊(duì)正在入場(chǎng)。

首先通過主席臺(tái)的是高一1班代表隊(duì)，他們始終面帶自信的笑容，洋溢著青春的光彩，無論何時(shí)他們都相信：努力過就不后悔！

運(yùn)動(dòng)會(huì)主持人怎么主持 篇5

男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，

女：親愛的同學(xué)們，

合：大家上午好！

男：伴隨著青春與活力，xx學(xué)校迎來了盼望已久的首屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的隆重召開。

女：首先請(qǐng)?jiān)试S我代表全體同學(xué)對(duì)在運(yùn)動(dòng)會(huì)籌備過程中付出辛勤勞動(dòng)的全體領(lǐng)導(dǎo)和老師表示衷心的感謝！

男：今天的xx學(xué)校，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，群情激昂，英姿勃發(fā) 。內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象！

女：今天的xx學(xué)校，藏龍臥虎，人才輩出，歷年來，都取得了不少優(yōu)異成績(jī)。

男：今天，讓我們迎著絢爛的萬丈陽光，本著文明、友誼、拼搏、向上的宗旨， 傳承更高、更快、更強(qiáng)的精神，闊步走向賽場(chǎng)，充分展示惠華學(xué)校拼搏進(jìn)取的精神風(fēng)貌。

女：讓我們的青春在運(yùn)動(dòng)中激揚(yáng)，讓我們的身心在陽光下健康成長(zhǎng)！

男：讓我們共同祝愿運(yùn)動(dòng)會(huì)取得圓滿成功！接下來請(qǐng)用最熱烈的掌聲歡迎各隊(duì)出場(chǎng)。

七年級(jí)（一）班

現(xiàn)在向我們走來的是七年級(jí)一班，瞧，臉上洋溢著春光般的燦爛笑容，芬芳的'空氣中溢滿了他們清新的氣息，他們一定會(huì)永不言棄，乘風(fēng)破浪，一往無前。勝利一定就在不遠(yuǎn)處等著你們！

七年級(jí)（二）班

放飛理想，放飛激情，勇往直前，永不言敗，七年級(jí)二班正踏著朝陽，激情豪邁地走過來，這是一個(gè)充滿自信的集體，一只頑強(qiáng)拼搏的隊(duì)伍，堅(jiān)定的目光代表他們執(zhí)著的追求，沸騰的熱血證明他們必勝的信心。 七年級(jí)（三）班

看，三班的同學(xué)們來了，他們將用拼搏的汗水揮灑賽場(chǎng)，用晶瑩的淚水擁抱勝利的喜悅，這就是永遠(yuǎn)的激情的七年級(jí)（三）班。好樣的！加油！

八年級(jí)（一）班

迎面走來的是八年級(jí)一班，朝氣與活力在每個(gè)人身上洋溢，友愛和鼓勵(lì)在每個(gè)人心中傳遞，他們將在比賽中奮勇爭(zhēng)先，賽出成績(jī)、賽出風(fēng)格、賽出個(gè)性，用奮斗造就輝煌。

八年級(jí)（二）班

八年級(jí)二班的同學(xué)們，讓我們的生命進(jìn)入一種積極追求的輝煌狀態(tài)吧，相信我們的播種都意味著收獲，我們的追求都能綻開花朵。我們堅(jiān)信：只要奮斗過、拼搏過，就無愧于人生！

八年級(jí)（三）班

現(xiàn)在向我們走來的是八（三）班代表隊(duì)。他們團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、充滿朝氣，有著堅(jiān)強(qiáng)的意志和拼搏的精神。他們喊著響亮的口號(hào)，踏著堅(jiān)定有力的步伐向我們走來了！真是："數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝"。

九年級(jí)（一）班的隊(duì)員們正意氣風(fēng)發(fā)的走來。玉琢成器，百煉成鋼，這是一支經(jīng)過磨練的隊(duì)伍，加油吧，賽場(chǎng)是容納夢(mèng)想的地方，秀出你的熱情，秀出你最美最閃亮的姿態(tài)！

九年級(jí)（二）班

你看，九年級(jí)二班代表隊(duì)向我們走來了，他們團(tuán)結(jié)一致，他們激情飛揚(yáng)，他們將把拼搏的汗水揮灑賽場(chǎng)，他們將在九（二）班全體同學(xué)的期待與鼓勵(lì)下，越飛越高，成為運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上最閃亮的星星。

九年級(jí)（三）班

現(xiàn)在邁著矯健的步伐走入我們視野的是九年級(jí)三班的同學(xué)，三年春風(fēng)化雨，三年茁壯成長(zhǎng)，昔日的雛鷹即將成為搏擊長(zhǎng)空的雄鷹，今天他們將在賽場(chǎng)上留下他們拼搏的身影，留下成功的笑容！

生命在于運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)促進(jìn)健康！

讓運(yùn)動(dòng)與我們相依相隨， 讓歲月的痕跡不再積累！

讓生命在運(yùn)動(dòng)中不老， 讓我們的青春在健身中永葆！

讓健康成就未來， 讓我們的生活更加多姿多彩！

讓我們的生活充滿陽光， 讓人生綻放出理想的光芒！

運(yùn)動(dòng)會(huì)主持人怎么主持 篇6

一、開場(chǎng)語

男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛的同學(xué)們！

女：金秋九月，氣朗天晴，碩果累累，風(fēng)景怡人！

男：和著國(guó)慶周年的春風(fēng)，xxx迎來了第xx屆秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。

女：本次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我校xx個(gè)教學(xué)班的xx名運(yùn)動(dòng)員將進(jìn)行田、徑共xx多個(gè)項(xiàng)目的角逐。

男：運(yùn)動(dòng)員們本著“友誼第一，比賽第二”的賽場(chǎng)原則，弘揚(yáng)“更高、更快、更強(qiáng)”的奧運(yùn)精神，謹(jǐn)記“我們一直在努力”的xx校訓(xùn)，將賽出風(fēng)格，賽出佳績(jī)，賽出個(gè)性。

女：讓我們共同祝愿本次校運(yùn)會(huì)圓滿成功！

二、各方隊(duì)入場(chǎng)解說詞

國(guó)旗方隊(duì)：在我校4名體育老師的護(hù)衛(wèi)下，鮮艷的五星紅旗正緩緩經(jīng)過主席臺(tái)，這用革命鮮血染紅的紅旗，伴隨我們成長(zhǎng)，教我們堅(jiān)強(qiáng)，給我們力量，讓我們秣馬厲兵，勤學(xué)苦練，用佳績(jī)、用文明為國(guó)旗增色、添彩。

校運(yùn)會(huì)會(huì)徽方隊(duì)：由xx年級(jí)學(xué)生組成的校運(yùn)會(huì)會(huì)徽方隊(duì)向我們走過來了，“xx中第xx屆秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)”的字樣彰顯著xx的成長(zhǎng)和實(shí)力，“鳴奏青春旋律，抒寫運(yùn)動(dòng)樂章；體育無處不在，運(yùn)動(dòng)無限精彩”的字樣顯示著運(yùn)動(dòng)會(huì)的目標(biāo)，中間四人同舉的xx?；諛?biāo)志著全校師生共建美好七中的偉大決心。

儀仗隊(duì)方隊(duì)：由xx年級(jí)學(xué)生組成的儀仗隊(duì)正向主席臺(tái)走來，鼓如雷霆威震山河，型似鐵騎橫掃千軍，大鼓敲出的是氣勢(shì)，小鼓敲出的是緊湊，他們用整齊的節(jié)奏引領(lǐng)全場(chǎng)隊(duì)伍，氣貫長(zhǎng)虹，催人奮進(jìn)，彰顯著蓬勃發(fā)展的--七中正闊步前進(jìn)。

紅旗方隊(duì)：現(xiàn)在經(jīng)過主席臺(tái)的是由xx學(xué)生組成的紅旗方隊(duì)。紅色是血液的顏色，是飛騰的節(jié)奏，是燃燒的激情，--名男同學(xué)邁著穩(wěn)健而整齊的步伐向我們走來。擎著紅旗，他們把自己的青春融入這熱血沸騰之中，目視遠(yuǎn)方，他們相信未來會(huì)更加美好！

健美操方隊(duì)：現(xiàn)在向我們走來的是由清一色的初三女同學(xué)組成的健美操方隊(duì)。昔日，她們奮力苦戰(zhàn)題海，埋頭刻苦學(xué)習(xí)；今天，她們憑借優(yōu)美的身姿，舞動(dòng)青春的旋律；明天，她們將走向中考考場(chǎng)，傲視天下群雄！

合唱隊(duì)：下面經(jīng)過主席臺(tái)的是合唱隊(duì)，他們將在開幕式表演上獻(xiàn)出對(duì)母校的一片深情大禮，看！她們臉上洋溢著激情與喜悅；聽，他們整齊的步伐踏出了勇氣和力量。紅花揚(yáng)起，彰顯著七中的日子紅紅火火，黃花揚(yáng)起，預(yù)示著七中的未來更加輝煌。他們將用整齊嘹亮的歌聲唱響七中明天更美好！

裁判員方隊(duì)：現(xiàn)在走過來是裁判員方隊(duì)。本次校運(yùn)會(huì)的裁判員由我校的任課教師組成，他們中有講壇耕耘十?dāng)?shù)載，飽經(jīng)風(fēng)雨的老教師，也有風(fēng)華正茂，成績(jī)卓著的青年骨干。他們窮盡書山為育人，遍覽典籍促教學(xué)。今天，他們將高擎執(zhí)法的利劍，本著公平、公正、公開的評(píng)判原則，為校運(yùn)會(huì)執(zhí)法，相信在他們的辛勤努力下，校運(yùn)會(huì)定能圓滿成功！

各年級(jí)運(yùn)動(dòng)員代表隊(duì)：（自帶解說詞，順序?yàn)榫拍昙?jí)、八年級(jí)、七年級(jí)）

舞蹈隊(duì)：現(xiàn)在經(jīng)過主席臺(tái)的是由我校音樂教師王佳靜指導(dǎo)的女教師舞蹈隊(duì)，她們踏著《好收成》的優(yōu)美音樂，穿著紅色的盛裝，舞動(dòng)著紅色綢扇，形成一道優(yōu)美的風(fēng)景線。講臺(tái)上，她們是嚴(yán)師，更是益友，舞臺(tái)上，她們又是出色的演員。紅色舞動(dòng)好收成，豐收預(yù)示好日子。七中老師齊努力，共為七中贏佳績(jī)。

三、結(jié)束語

男：20xx年是xx中收獲的一年，中考報(bào)喜訊，招生傳佳音。

女：20xx年也xx中富有挑戰(zhàn)的一年，初一新生步入旅程，初二學(xué)生加速前進(jìn)，初三更是奮勇直沖。

男：愿本次校運(yùn)會(huì)激勵(lì)同學(xué)們不斷前進(jìn)，在學(xué)習(xí)中也能勇奪金銀。

女：共同祝愿本次校運(yùn)會(huì)圓滿成功！

運(yùn)動(dòng)會(huì)主持人怎么主持 篇7

老師們、同學(xué)們：

大家好！在這風(fēng)和日麗，秋高氣爽，碩果飄香的金秋時(shí)節(jié)，我們XX中學(xué)全體師生滿懷豪情，迎來了學(xué)校一年一度的體育盛會(huì)——第二十一屆學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校黨總支、學(xué)校行政對(duì)本屆校運(yùn)會(huì)的如期順利召開表示熱烈的祝賀，向直接參與校運(yùn)會(huì)的籌備、組織、比賽、保障工作的老師、職工、同學(xué)們表示衷心的感謝！

生命在于運(yùn)動(dòng)。二十一年來，我校全面貫徹黨的德智體全面發(fā)展的教育方針，在堅(jiān)持德育為首位、智育為中心的同時(shí)，也非常重視體育，積極開展健康高尚、有益有趣、豐富多彩的體育活動(dòng)，掀起全民健身的熱潮，使同學(xué)們不僅有高尚的品德，淵博的知識(shí)，而且有強(qiáng)健的體魄。

我們深深地認(rèn)識(shí)到，作為學(xué)生，忽視德育，可能成為毒品；忽視智育，可能成為次品；忽視體育，可能成為廢品。因此，我們要像重視德育和智育一樣，重視體育；要像重視各學(xué)科競(jìng)賽一樣，重視體育比賽；要像辦好各項(xiàng)學(xué)科活動(dòng)一樣，辦好學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。

校運(yùn)會(huì)是一次展示的盛會(huì)，它將展示我們?nèi)嫱七M(jìn)素質(zhì)教育的決心，展示我們的體育競(jìng)技水平，展示我們的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神；校運(yùn)會(huì)是一個(gè)發(fā)展的契機(jī)，我們要以此倡導(dǎo)健康有益的業(yè)余生活、課余生活，推廣科學(xué)文明的健體理念、強(qiáng)身方法，使更多的師生投身到體育鍛煉中去，使我們都能有頑強(qiáng)的意志、強(qiáng)壯的身體，更好地承擔(dān)起繁重的教育和學(xué)習(xí)任務(wù)；同時(shí)，我們還要把運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上那樣一種你追我趕、不甘落后的精神，那樣一種堅(jiān)持不懈、戰(zhàn)

勝困難的意志，那樣一種全神貫注、奮力拼搏的態(tài)度，那樣一種有令則行、有禁則止的紀(jì)律性運(yùn)用到教育和學(xué)習(xí)中去，使我校全面素質(zhì)教育工作再上一個(gè)臺(tái)階，迎接12月份自治區(qū)示范性普通高中終結(jié)評(píng)估驗(yàn)收。

本屆校運(yùn)會(huì)是我校歷史上的第二十一屆體育盛會(huì)，希望全體的裁判員盡心盡責(zé)，公正裁判，全體運(yùn)動(dòng)員，發(fā)揚(yáng)“更快、更高、更強(qiáng)”的奧林匹克精神，敢于拼搏，賽出水平，賽出風(fēng)格！

預(yù)祝第二十一屆學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)取得圓滿成功！

謝謝大家！

運(yùn)動(dòng)會(huì)主持人怎么主持 篇8

開幕式部分

F：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，來賓，親愛的各位同學(xué)們

合：大家早上好！

S：歡迎來到華南師范學(xué)地理科學(xué)學(xué)院20xx年趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式的現(xiàn)場(chǎng)我是主持人

F：我是xxx。

S：芳菲四月，春暖花開，高朋滿座，美麗的校園喜氣洋洋。

F：芳菲四月，春風(fēng)拂面，彩旗飄揚(yáng)，仲春時(shí)節(jié)孕育著希望。

S：我們相聚在這青春的世界

F：我們?nèi)趨R在這活力的海洋

S：在這春意盎然，生機(jī)勃勃的日子里，

F：在這灑滿陽光，充滿希望的日子里，

S：我們迎來了地理科學(xué)學(xué)院20xx年趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)

F：今天的地科院，英姿勃發(fā)。

S：今天的地科院，群情激昂。

F：這里是激情奔放的賽場(chǎng)，

S：這里是風(fēng)采展示的舞臺(tái)，

F：陽光向上是我們的本色，永不放棄是我們的信念。

S：我們用汗水去澆灌夢(mèng)想，我們用團(tuán)結(jié)去譜寫詩(shī)篇。

F：揮灑汗水，書寫希望！

S：讓青春燃燒，讓生命放光

F：讓地科院學(xué)子的豪情在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上飛揚(yáng)

S：下面我宣布：“華南師范學(xué)地理科學(xué)學(xué)院20xx年趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式

合：現(xiàn)在開始！

F：首先請(qǐng)?jiān)试S我介紹出席本次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓，他們是XXX

S：下面出院旗，彩旗

F：請(qǐng)運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)

S：下面請(qǐng)欣賞由xx級(jí)同學(xué)帶來的啦啦操“Burning Fire”

F：下面有請(qǐng)啦啦操與全體方陣表演人員為我們帶來型團(tuán)體操表演

S：請(qǐng)全體肅立，奏唱國(guó)歌。

F：下面請(qǐng)XXX致辭，并宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕。

閉幕式部分

S：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，來賓，親愛的各位同學(xué)們

合：家好！

F：迎著黃昏和煦的陽光，不知不覺中我們的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)已接近尾聲。

S：在過去的十幾個(gè)小時(shí)里，西區(qū)田徑場(chǎng)時(shí)時(shí)刻刻都洋溢著青春的氣息，

F：沒錯(cuò)，在通力合作中我們展現(xiàn)了團(tuán)結(jié)的精神，

S：在歡聲笑語中我們收獲了寶貴的友誼。

F：一張張笑臉，一次次加油都將值得我們永久收藏。

S：一句句鼓勵(lì)，一陣陣掌聲都將會(huì)令我們一生難忘

F：下面我宣布華南師范學(xué)地理科學(xué)學(xué)院20xx年趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)閉幕式

合：現(xiàn)在開始！

S：首先請(qǐng)?jiān)试S我介紹出席本次閉幕式的嘉賓，他們分別是XXX

S：下面請(qǐng)欣賞xx級(jí)同學(xué)帶來的女子防狼術(shù)表演

F：下面請(qǐng)欣賞xx級(jí)同學(xué)帶來的體拳表演

F：下面宣布比賽結(jié)果

S：（請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)頒獎(jiǎng)）

F：今天我們舉行了一個(gè)屬于我們地科院的盛運(yùn)動(dòng)會(huì)，美好的回憶將永不忘記！

S：今天我們展現(xiàn)了風(fēng)姿，創(chuàng)造了精彩，自信勇敢的我們，最棒！

F：下面我宣布：華南師范學(xué)地理科學(xué)學(xué)院20xx年趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)閉幕式

合：到此結(jié)束！

運(yùn)動(dòng)會(huì)主持人怎么主持 篇9

迎著絢爛的萬丈陽光，帶著高昂的青春斗志，初三（2）班雄赳赳，氣昂昂地向著主席臺(tái)走來?？茨?！他們是多么的意氣風(fēng)發(fā)，多么的.活力四射！

他們矯健的身姿，自信的步伐，寫照出了三（2）班的光輝與榮耀。他們遵守紀(jì)律，誠(chéng)信待人，刻苦學(xué)習(xí)，勇攀高峰。我們期待著他們?cè)诒敬芜\(yùn)動(dòng)會(huì)上取得優(yōu)異的成績(jī)！

運(yùn)動(dòng)會(huì)主持人怎么主持 篇10

奮發(fā)，努力，青春洋溢，現(xiàn)在向我們走來的是高三九班方陣。在高三的戰(zhàn)場(chǎng)上，他們迎著陽光汲取營(yíng)養(yǎng)，努力追逐夢(mèng)想；在青春舞臺(tái)上，他們懷著閃光的希望，奮力書寫未來。他們互相關(guān)心，彼此扶持，分享拼搏路上點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸福，共渡分分秒秒的艱難！今天，綠茵場(chǎng)將見證他們收獲運(yùn)動(dòng)的.快樂，閃耀他們勝利的光芒！

運(yùn)動(dòng)會(huì)主持人怎么主持 篇11

一、開幕式主持詞

主持人：合：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們，大家早上好！

男：樹文明新風(fēng)，建和諧校園，為發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)師生體質(zhì)，繁榮校園文化生活，不斷提高全校師生的工作與學(xué)習(xí)熱情，今天，我們即將在這里舉行 20xx年戶育鄉(xiāng)中心小學(xué) 14屆冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)！

女：今天前來參加本次冬運(yùn)會(huì)的有我鄉(xiāng)四所小學(xué)的共4支代表隊(duì)。在本屆冬運(yùn)會(huì)上，他們將秉承“友誼第一，比賽第二”的優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)“沒有最好，只有更好”的賽場(chǎng)風(fēng)格。為學(xué)校增光，為校園添彩。戶育鄉(xiāng)中心小學(xué)第14屆冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式入場(chǎng)儀式現(xiàn)在開始，請(qǐng)運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)：

二、運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)儀式

男：聽！嘹亮的號(hào)聲，激發(fā)了昂揚(yáng)的斗志；清脆的鼓聲，敲響了童年的樂章。戶育中心小學(xué)國(guó)旗隊(duì)與鼓號(hào)隊(duì)隊(duì)員們正意氣風(fēng)發(fā)地向我們走來。這支鼓號(hào)隊(duì)由53名9至11歲的少先隊(duì)員組成，他們氣宇軒昂，精神抖擻，代表了戶育小學(xué)全體師生開拓創(chuàng)新、銳意進(jìn)取的精神風(fēng)貌；他們訓(xùn)練有素，動(dòng)作整齊，體現(xiàn)了戶育小學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的優(yōu)良傳統(tǒng)；他們矯健的身姿，颯爽的風(fēng)采，伴隨著莊嚴(yán)的隊(duì)旗，正預(yù)示著戶育小學(xué)將向著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)前進(jìn)！隊(duì)旗舒展凌云志，鼓號(hào)聲聲伴成長(zhǎng)！這一刻我們傾心聆聽，這一刻我們釋放激情。就讓我們沐浴溫暖的陽光，綻放童年花般的心緒，把心愿放飛藍(lán)天，去展現(xiàn)少先隊(duì)員的璀璨童韻。

女：現(xiàn)在向主席臺(tái)走過來的是鮮花隊(duì)，有28名花束隊(duì)員組成。他們手捧著五彩繽紛的花束向運(yùn)動(dòng)會(huì)獻(xiàn)禮，他們揮動(dòng)著色彩斑斕的花束向在場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)致意。他們那粉紅的笑臉，比春花更燦爛。

男：現(xiàn)在入場(chǎng)的由戶育鄉(xiāng)中心小學(xué)20名學(xué)生組成的彩旗隊(duì)。五彩繽紛的彩旗，正象征在豐富多彩的校園生活。紅色代表著熱情，綠色代表著希望，黃色代表著拼搏，藍(lán)色代表著友誼，粉色代表著夢(mèng)想。這是一支英勇頑強(qiáng)的隊(duì)伍，旗手們雄姿勃發(fā)奮勇前進(jìn)，這是一支團(tuán)結(jié)安定的陣營(yíng)，凝聚著我校師生必勝的信心。

女：看！現(xiàn)在走向主席臺(tái)的是戶育鄉(xiāng)班嶺小學(xué)的同學(xué)們，每個(gè)陽光伙伴個(gè)個(gè)步伐矯健，人人英姿颯爽，這是一支充滿朝氣的隊(duì)伍，他們的笑容、他們的自信，體現(xiàn)著集體精神，作風(fēng)優(yōu)良、紀(jì)律嚴(yán)整、團(tuán)結(jié)無私、鍥而不舍是他們的最愛。相信在此次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他們一定會(huì)將其最美麗、最剛強(qiáng)的一面展示出來。努力吧，勝利的旗幟正向你們招手，成功屬于你們。

男：現(xiàn)在走向主席臺(tái)的是班養(yǎng)小學(xué)代表隊(duì)。瞧，他們個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng)，英姿颯爽，這樣一支雄赳赳氣昂昂的隊(duì)伍，一定會(huì)在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上發(fā)揮頑強(qiáng)拼搏的精神，戰(zhàn)勝對(duì)手，取得勝利。運(yùn)動(dòng)健兒們，努力吧，勝利的旗幟正向你們招手。

女： 現(xiàn)在以穩(wěn)健的步伐嘹亮的口號(hào)向我們走來的是麻科小學(xué)代表隊(duì)！麻科小學(xué)代表隊(duì)由20人組成，他們個(gè)個(gè)精神飽滿，英姿颯爽，準(zhǔn)備在本次運(yùn)動(dòng)會(huì)上大顯身手。本屆校運(yùn)會(huì)他們將參加15個(gè)項(xiàng)目的比賽。麻科小學(xué)素有團(tuán)結(jié)拼搏的優(yōu)良作風(fēng)，他們?cè)笇⒏摺⒏?、更?qiáng)的體育精神實(shí)現(xiàn)于運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的每一刻，此次，他們將在上屆校運(yùn)會(huì)團(tuán)體第三名的基礎(chǔ)上頑強(qiáng)拼搏，賽出水平，賽出風(fēng)格，再創(chuàng)佳績(jī)！

男：現(xiàn)在向我們走來的是德昂學(xué)前部代表隊(duì)的小朋友們，小朋友們是第一次參加運(yùn)動(dòng)會(huì)?？?，他們稚嫩的臉上洋溢著幸福與快樂，他們的笑臉和陽光一樣燦爛。我們相信，在辛勤園丁的培育下，他們一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。

女：現(xiàn)在向我們走來的是戶育鄉(xiāng)中心小學(xué)學(xué)前部的小天使們。歡快的節(jié)奏，催人奮進(jìn)；跳躍的音符，蕩人心弦。童年的火花，在節(jié)日中迸發(fā)，快樂的歌聲，在學(xué)前班激蕩。他們的口號(hào)是：我成長(zhǎng)，我快樂，我運(yùn)動(dòng)，我健康！看，他們邁著稚嫩的步伐，認(rèn)真的小模樣是多么可愛啊！我們相信，這些可愛的小天使們一定會(huì)給我們每一個(gè)參加校運(yùn)會(huì)的老師和同學(xué)們帶來快樂帶來好運(yùn)的！

男：下面步入賽場(chǎng)的是戶育鄉(xiāng)中心小學(xué)代表隊(duì)?？?，他們矯健的身姿，整齊的步伐；聽，他們嘹亮的口號(hào)，奮斗的吶喊。這些運(yùn)動(dòng)健兒們將滿載老師和家長(zhǎng)的寄托和期待，發(fā)揚(yáng)敢為人先、拼搏進(jìn)取的精神，馳騁在綠茵場(chǎng)上。今天，他們桃李芬芳，明天，他們將是祖國(guó)的棟梁。和著金秋的喜氣，這個(gè)團(tuán)結(jié)互助、勤奮活潑的集體將會(huì)如旭日般冉冉升起，如鮮花般慢慢綻放！

女：最后，向我們走來的是本次運(yùn)動(dòng)會(huì)的公平使者——裁判員代表隊(duì)，他們將成為運(yùn)動(dòng)會(huì)上最忙碌的身影，因?yàn)樗麄円檬种械拿氡砗土砍哂涗浵旅恳晃贿\(yùn)動(dòng)員的成績(jī)，他們都抱著一個(gè)共同的目標(biāo)：要讓每一位運(yùn)動(dòng)健兒的真實(shí)水品都得到盡善盡美的體現(xiàn)！ （全體隊(duì)員到場(chǎng)后）敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

男：今天，我們戶育鄉(xiāng)中心小學(xué)迎來了盼望已久的冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)。

女：今天的戶育鄉(xiāng)中心小學(xué)，風(fēng)含情，水含笑，花兒更妖嬈。

男：今天的戶育鄉(xiāng)中心小學(xué)，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，群情激昂，英姿勃發(fā)。內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，正邁著堅(jiān)實(shí)的步伐，向著更高，更快，更強(qiáng)的目標(biāo)邁進(jìn)。

女：發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)人民體質(zhì)，是黨的要求，也是人民的希望。健康的體魄，充沛的精力更是每一個(gè)人工作和學(xué)習(xí)的最重要的條件之一。在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，體育教學(xué)工作已經(jīng)擺在學(xué)校教育工作不可忽視的重要位置。 男：本次運(yùn)動(dòng)會(huì)以文明、友誼、拼搏、向上為宗旨，全鄉(xiāng)四所小學(xué)的共4支代表隊(duì)將以拼搏奮進(jìn)，勇攀高峰的精神和參與第一、健康第一、團(tuán)結(jié)第一的比賽風(fēng)尚，充分展示咱們戶育人拼搏進(jìn)取的精神風(fēng)貌。

女：迎著絢爛的萬丈陽光，懷著熱切的成功欲望，我們相聚在這青春的世界，相會(huì)在這活力的海洋。

合：讓我們共同祝愿本次運(yùn)動(dòng)會(huì)取得圓滿成功。 3下面有請(qǐng)中心校長(zhǎng)許老師致開幕詞并宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕。 全體起立，奏唱國(guó)歌。鳴炮

4、有請(qǐng)運(yùn)動(dòng)員代表宣誓。

5、有請(qǐng)裁判員代表宣誓。

文藝表演開始，國(guó)旗隊(duì)、鼓號(hào)隊(duì)、花隊(duì)退后；左右兩邊各方陣的同學(xué)原地坐下！ 文藝表演次序及名單：

(1)今天我們要用青春的腳步、青春的熱情、展示青春的風(fēng)采，今天我們要用跳躍的音符，演奏著青春的活力、動(dòng)感的舞姿，展示著青春的魅力。看哪，戶育小學(xué)的健身小教練們正準(zhǔn)備用自己優(yōu)美的.舞姿向大家展示運(yùn)動(dòng)的魅力，下面請(qǐng)欣賞由戶育小學(xué)帶來的健身操《舞動(dòng)青春》。

(2）每一個(gè)人都會(huì)有夢(mèng)想，而我們每一天也在為自己的夢(mèng)想奮斗，追逐夢(mèng)想永不放棄是我們每一個(gè)有夢(mèng)想的人堅(jiān)定不移的信念，請(qǐng)欣賞由班嶺小學(xué)帶來的舞蹈《追夢(mèng)》。

(3）在這個(gè)班色花飄香的地方，孕育了太陽的子孫，他們熱情奔放、能歌善舞，他們熱愛生活，辛勤勞作，每當(dāng)豐收時(shí)節(jié)他們總是要從四面八方聚攏而來歡慶豐收的喜悅，這時(shí)候的景頗山是最歡樂的。歡樂的景頗人歡樂的景頗山，請(qǐng)欣賞由班養(yǎng)小學(xué)為大家?guī)淼木邦H舞蹈《歡樂的景頗山》。

(4）景頗小伙是剛強(qiáng)的，景頗姑娘是柔美的，每當(dāng)豐收時(shí)節(jié)在慶典上總少不了景頗姑娘們婀娜的身影，她們身著盛裝，身上的銀泡閃閃發(fā)亮，閃亮的銀泡每甩動(dòng)一次就預(yù)示著明年的收成會(huì)更多一分，下面請(qǐng)欣賞由戶育小學(xué)為大家?guī)淼木邦H舞蹈《甩甩甩》

(5) 歡樂的旋律，動(dòng)聽的音樂，小演員們隨著節(jié)拍踏著整齊的舞步入場(chǎng)啦~一場(chǎng)別開生面的歡樂慶典即將開始，請(qǐng)欣賞由麻科小學(xué)帶來的舞蹈《大家一起來》 文藝表演結(jié)束，運(yùn)動(dòng)員歸為，退場(chǎng)。體育競(jìng)技比賽開始。

老人與海的課件經(jīng)典

教案課件也是老師工作中的一部分，因此老師最好能認(rèn)真寫好每個(gè)教案課件。?教案和課件的不斷完善是積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的過程。欄目小編強(qiáng)烈推薦一篇非常有價(jià)值的“老人與海的課件”給大家，也許本文能為您提供一定幫助！

老人與海的課件 篇1

薩特曾說過：“閱讀就是自由的夢(mèng)”。這句話無論怎樣的咀嚼都是對(duì)閱讀太詩(shī)意的解讀，但不能否認(rèn)的是閱讀是一種生命活動(dòng)，是一種感悟，一種體驗(yàn)。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐?！币虼耍竟?jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，主要以生為本，以讀為本，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化閱讀，在閱讀體驗(yàn)中感悟文本。嘗試運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)自主探究的境界，使學(xué)生感受人與動(dòng)物的親情，感悟大自然的和諧之美。同時(shí)，為使語文學(xué)習(xí)與積累、應(yīng)用結(jié)合起來，注重篇章寫法的指導(dǎo)，學(xué)習(xí)通過具體的語言文字表達(dá)思想感情的寫作方法。

1、認(rèn)識(shí)課文的8個(gè)生字，能正確地讀詞。

2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

3、抓住課文中的重點(diǎn)詞句，通過理解課文具體的語言文字體會(huì)老人與海鷗之間深厚的感情;品味感悟課文的優(yōu)美語言，感受人與動(dòng)物的濃濃親情。

4、在充分閱讀課文的基礎(chǔ)上，揣摩作者是如何把老人與海鷗的感情寫真實(shí)、寫具體的。

練習(xí)用較快的速度閱讀課文，抓住描寫老人神態(tài)、動(dòng)作和語言以及描寫海鷗動(dòng)作的重點(diǎn)語句，體會(huì)蘊(yùn)涵其中的深厚感情感受人鷗深情，揣摩作者是如何把老人與海鷗之間的感情寫具體。

1、教師準(zhǔn)備：

視頻片段，樂曲《江河水》，《老人與海鷗》的PPT課件。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：

課前預(yù)習(xí)課文，收集關(guān)于“海鷗老人”吳慶恒的資料。

1、閱讀本單元導(dǎo)語，明確單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

2、展示搜集到海鷗的圖片，了解海鷗及昆明的海鷗勝景。

設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、點(diǎn)明學(xué)習(xí)專題、提示語文學(xué)習(xí)重點(diǎn)，使學(xué)生的語文學(xué)習(xí)不僅帶著興趣，而且目的明確。

1、讀課題引導(dǎo)質(zhì)疑：

(學(xué)生預(yù)設(shè)問題可能有：老人是誰?老人與海鷗感情怎樣好?海鷗是怎么樣的?老人和海鷗之間有什么故事?課文敘述了一件什么事?)

2、帶著這些問題閱讀課文，先自己默讀思考，然后小組討論。(學(xué)生自學(xué)課文)

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生帶著問題讀書，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化閱讀。放手讓學(xué)生自學(xué)，讓學(xué)生從整體上感知課文，獲得初步的閱讀體驗(yàn)。

1、學(xué)生分節(jié)讀書，教師正字正音。

2、你認(rèn)為哪些段落寫的好，多讀幾遍。仔細(xì)體會(huì)一下文章中的感情。

3、課文主要寫了老人和海鷗的什么事?

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生自己讀書，進(jìn)一步從整體上告知課文內(nèi)容。指導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)段落精讀，可以獲得個(gè)性和的閱讀體驗(yàn)。為下面的教學(xué)做好了鋪墊。

1、讀課文一二自然段，然后說一說老人有哪些特點(diǎn)?

2、抓住描寫老人外貌特點(diǎn)的句子讀一讀。

3、老人從城郊來到翠湖是為了什么?

4、你覺得這一位老人有什么特點(diǎn)?

1、抄寫課文的生字詞。

2、抄寫自己喜歡的句子。

3、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

1、說說你喜歡的小動(dòng)物，最好具體地說說你怎樣喜歡它?小動(dòng)物喜歡你嗎?它又是怎么喜歡你的?

2、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道《老人與海鷗》這篇課文講述的就是人與動(dòng)物之間的情感故事，今天我們就來深入體會(huì)體會(huì)。

設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)所設(shè)問題目的在于引出動(dòng)物是有感情的，以及初步認(rèn)識(shí)情感表達(dá)的具體行為。學(xué)生從自己的生活體驗(yàn)入手，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣，迅速調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和與老師交流的勇氣，為課文的重難點(diǎn)學(xué)習(xí)作了不漏痕跡地巧妙鋪墊。

1、快速瀏覽課文，用一句話概括老人和海鷗之間是怎樣的一種情感。

1、研讀愛鷗段，感悟老人情：

⑴ 仔細(xì)讀文，思考作者在這些具體的事例中抓住那些詞句來表達(dá)老人對(duì)海鷗的摯愛之情，劃出相關(guān)句子。

⑵ 讀課文，概括地說說作者寫了哪些具體的事例。請(qǐng)同學(xué)寫板書。

⑶ 在這些事例當(dāng)中你認(rèn)為哪些句子哪些詞語最能體現(xiàn)老人對(duì)海鷗的摯愛之情。小組選擇文段討論畫出相關(guān)詞句。

重點(diǎn)詞語：“小心地放”“退開一步”“撮起嘴”“順著欄桿邊走邊放”

點(diǎn)撥：從這些詞語中體會(huì)老人是怎樣的心理，加個(gè)為什么。

點(diǎn)撥：注意觀察這一段的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，你看到了什么?為什么?表達(dá)老人極其喜悅的心情。

重點(diǎn)詞語：“小模樣”“海鷗飛處帶詩(shī)來”“吉祥鳥、幸福鳥”“可惜我去不了”“企盼”。

⑸ 小結(jié)：的確，老人對(duì)海鷗的愛就體現(xiàn)在喂海鷗的動(dòng)作里、給海鷗起的名字里、呼喚海鷗的語氣里、談海鷗的語言和神態(tài)中，通過這些具體的描寫我們深深地體會(huì)到了老人對(duì)海鷗的愛。

⑹ 播放視頻、升華情感。

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)句子理解課文，獲得個(gè)性化的閱讀體驗(yàn)，使學(xué)生初步感知了老人和海鷗之間的真摯感情。使學(xué)生從理解與玩味中獲得閱讀的愉悅，引導(dǎo)學(xué)生與文本對(duì)話，有體驗(yàn)地朗讀課文，獲取閱讀體驗(yàn)，在充分體會(huì)重點(diǎn)詞句意思的基礎(chǔ)上，體會(huì)具體的語言表達(dá)具體的情感，從而感悟文本的妙趣。

2、品讀送別段，感悟海鷗情：

⑴ 讀課文，畫出描寫海鷗情感的句子，體會(huì)作者怎樣把海鷗對(duì)老人的感情寫具體的?？梢园涯愕睦斫馀c感受寫在句子旁邊，進(jìn)行批注。讀表達(dá)海鷗情感的句段。

⑵ 預(yù)設(shè)點(diǎn)撥：海鷗從見到老人遺像到我們要拿走遺像這一段時(shí)間，海鷗的感情、心理有沒有變化?請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文抓重點(diǎn)詞句按順序來體會(huì)這種變化的情感。

⑶ 交流并感情朗讀。

點(diǎn)撥：聯(lián)系上文理解，十幾年如一日、每天必來的老人十幾天沒來，放大的老人的照片此時(shí)在老人的眼里就是活著的老人。海鷗也許認(rèn)為……。聯(lián)系下文理解，叫聲與平時(shí)大不一樣，平時(shí)什么樣?平時(shí)老人來干什么?

點(diǎn)撥：出示圖片，理解“素立不動(dòng)”“守靈”。海鷗們也許知道……。

點(diǎn)撥：“炸了營(yíng)”是指肅立不動(dòng)的海鷗此時(shí)全飛起來了，速度如何?哪個(gè)詞最能體現(xiàn)?理解“撲”，海鷗對(duì)老人有著怎樣的情感?

3、拓展運(yùn)用：

海鷗在用一種特殊的方式表達(dá)對(duì)老人的深情厚意。如果海鷗此時(shí)會(huì)說話，也許會(huì)說什么?

4、配樂感情朗讀課文15～17自然段，讀出海鷗的心情，感受海鷗對(duì)老人的尊敬和愛戴。

設(shè)計(jì)意圖：真正的課堂教學(xué)活動(dòng)是心和心地交流，是生命和生命地對(duì)話。此環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)，不僅僅是停留在字、詞、句、段、篇地教學(xué)上，停留在聽、說、讀、寫能力培養(yǎng)的層次上，而是充分引導(dǎo)學(xué)生的個(gè)體生命在現(xiàn)實(shí)或特定環(huán)境中的感悟、體驗(yàn)和交流，讓學(xué)生在回環(huán)往復(fù)的朗讀中去意會(huì)、感悟、體驗(yàn)、產(chǎn)生同感，讓學(xué)生盡可能的進(jìn)入老人與海鷗那浩瀚無邊的情感世界，去領(lǐng)略、品味老人和海鷗的情思，和作者最大限度地互相融合，達(dá)到人文合一的境界。

1、老人與海鷗的故事感動(dòng)了許多人，昆明人自發(fā)捐款為老人雕刻的塑像于今年的1月18日在翠湖邊落成。

2、學(xué)了這篇課文，你想說點(diǎn)什么?關(guān)于老人與海鷗、關(guān)于人與動(dòng)物……。

3、拓展生活中人與動(dòng)物和諧相處的故事，欣賞圖片，出示作業(yè)一：閱讀《我的野生動(dòng)物朋友》。

4、關(guān)于這篇文章的寫法你有什么收獲，出示作業(yè)二：學(xué)習(xí)本課抓住人物的動(dòng)作、神態(tài)、語言表現(xiàn)人物情感的方法，寫一篇你或你周圍的人與動(dòng)物的故事。

設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，意在引導(dǎo)學(xué)生在理解、感悟、積累和運(yùn)用語言文字過程中，滲透語文教學(xué)的人文性，體會(huì)情感和人文價(jià)值，把語文教學(xué)拓展延伸，從學(xué)到用的有效落實(shí)，使語文課堂的“語文味”更濃些。

設(shè)計(jì)意圖：本板書由師生合作而成，彰顯了行文思路，凸現(xiàn)了文章主旨，突出了文章表達(dá)上的特點(diǎn)，畫龍點(diǎn)睛地濃縮了文章的內(nèi)容。

老人與海的課件 篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生以較快的速度閱讀課文、把握課文主要內(nèi)容的能力。

2、抓住重點(diǎn)語句，體會(huì)老人與海鷗之間如親人般的感情。

3、學(xué)習(xí)作者把老人與海鷗之間的這種真摯感情具體化、真實(shí)化的寫作方法。

教學(xué)重難點(diǎn)：體會(huì)老人與海鷗親人般的感情。

教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

第一課時(shí)：（略）

第二課時(shí)

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入，板書課題。

1、多媒體播放歌曲《一個(gè)真實(shí)的故事》。

2、教師談話：這是一首非常感人的歌曲。這首歌是根據(jù)生活中的一個(gè)真實(shí)的故事創(chuàng)作的：一個(gè)女孩為了救一只受傷的丹頂鶴，滑進(jìn)了沼澤地，就再也沒有上來。而那只被她救起的丹頂鶴，也因?yàn)樵僖惨姴坏侥莻€(gè)女孩，最終也抑郁而死。其實(shí)，和人一樣，動(dòng)物也有自己的愛憎、自己的智慧、自己的情懷。今天，老師將和大家一起繼續(xù)學(xué)習(xí)《老人與海鷗》這篇課文，相信，在這個(gè)故事里，我們的心靈會(huì)再一次受到震撼。

3、板書課題：老人與海鷗

二、抓住重點(diǎn)語句，體會(huì)老人與海鷗親人般的感情。

（一）激發(fā)情感，提出問題。

1、導(dǎo)語：上節(jié)課我們初步了解了課文內(nèi)容，老師想問問大家，讀了這篇文章以后，課文中的哪一幅畫面讓你最受感動(dòng)？

2、學(xué)生交流，用自己的話說。

3、小結(jié)并過渡：是啊，海鷗在遺像邊的那些舉動(dòng)真是太令人驚訝了，太令人意想不到了。為什么會(huì)發(fā)生這些令人意想不到的事情呢？請(qǐng)同學(xué)們帶著這個(gè)問題瀏覽課文的1～13自然段。

（二）研讀，感悟老人對(duì)海鷗的愛。

1、學(xué)生瀏覽1～13自然段，整體感知海鷗與老人像親人一樣。（板書：像親人）

2、研讀1～13自然段。

⑴導(dǎo)語：老人不是一般的愛海鷗，而是像對(duì)待親人一樣的愛海鷗，那么，從文中的哪些語句你可以感受到老人對(duì)海鷗那份親人般的愛呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅斡米约合矚g的方式讀課文1～13自然段，邊讀邊畫出讓你感受最深的語句，想一想，這句話為什么讓你深受感動(dòng)？

⑵學(xué)生自主閱讀，圈畫、批注。

師提示學(xué)法：這種親人般的愛，都是通過一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)表現(xiàn)出來的，所以我們要用發(fā)現(xiàn)的眼光，在課文中去尋找那一個(gè)個(gè)充滿愛的細(xì)節(jié)，一句話、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)眼神，流露出來的就是那親人般的愛。

⑶交流

師：同學(xué)們讀書非常投入，非常專心，這是很好的閱讀習(xí)慣。從文中的哪些語句中你體會(huì)到了老人對(duì)海鷗親人般的愛？先讀一讀你所找到的語句，然后談?wù)勀阕x了這一段后的感受和體會(huì)，其他同學(xué)如果對(duì)同一段話有不同理解，可以補(bǔ)充。

重點(diǎn)語段的引導(dǎo)。（教師隨學(xué)生的交流隨機(jī)引導(dǎo)）

老人與海的課件 篇3

3、學(xué)習(xí)老人勇敢、頑強(qiáng)、永不服輸?shù)挠⑿壑髁x精神，樹立積極、樂觀向上的人生觀

一、導(dǎo)語：

一個(gè)名叫桑迪亞哥的老漁夫，連續(xù)84天沒捕到一條魚。后來，他獨(dú)自一人出門遠(yuǎn)航，在海上經(jīng)過三天兩夜的搏斗，終于捕到了一條有一千五百磅的大馬林魚。然而，在歸航途中，一條條鯊魚陸續(xù)圍了上來，盡管老人奮力拼搏，但還是沒有抵擋住兇猛鯊魚的進(jìn)攻，等他回到岸上，大馬林魚只剩下了一幅巨大的骨架。這就是海明威的《老人與?！返墓适拢裉煳覀冏屪哌M(jìn)這部偉大的名著，去體會(huì)它所表現(xiàn)的精神。

二、作者簡(jiǎn)介：

海明威（Ernest Hemingway，1899-1961），美國(guó)當(dāng)代文學(xué)中最著名的作家之一。他出生于芝加哥郊區(qū)一個(gè)鄉(xiāng)村醫(yī)生家庭，從小喜歡釣魚、打獵、音樂和繪畫，18歲起進(jìn)入報(bào)界，曾參加過兩次世界大戰(zhàn)，出生入死以致傷痕遍體。1954年，他榮獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。1961年，因不堪老年病痛的折磨，開槍自殺，走完了他輝煌的一生。

海明威的成名作是1926年發(fā)表的《太陽照樣升起》。這部作品描寫西方一帶迷惘、頹唐的精神狀態(tài)，表現(xiàn)出戰(zhàn)后青年人的幻滅感，被稱為“迷惘的一代”的代表作。其他代表作有《乞力馬扎羅的雪》《喪鐘為誰而鳴》（一譯《戰(zhàn)地鐘聲》）和以“精通現(xiàn)代敘事藝術(shù)”而獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的《老人與?！贰?/p>

海明威是個(gè)正直嚴(yán)肅的作家，但他的的創(chuàng)作思想比較復(fù)雜。一方面，他“始終是現(xiàn)實(shí)生活的一個(gè)健全的觀察家和理解者”，是個(gè)熱愛生活、積極干預(yù)生活的入世者；另一方面，又是一個(gè)消極悲觀的宿命論者。他的作品中既有永不服輸?shù)摹坝矟h子”形象，同時(shí)又常常把描寫“死亡”作為自己作品的主要內(nèi)容。他創(chuàng)作風(fēng)格獨(dú)特，從來都是站著寫作。

三、情節(jié)梳理：

1、小說節(jié)選部分共有五個(gè)回合：

明確：第一個(gè)回合：與一條灰鯖鯊魚斗，魚叉被帶走，繩子（斷），老人手受傷，大馬林魚被吃掉40磅

第二個(gè)回合：與兩條星鯊魚斗，刀子鈍了，槳壞，老人手傷嚴(yán)重（淌血），大馬林魚被吃掉四分之一

第四個(gè)回合：用短棍擊退兩條星鯊，手痛得厲害，大馬林魚半個(gè)身子被咬爛

第五個(gè)回合：與群鯊魚斗，短棍丟掉，舵把折了，極其疲乏，簡(jiǎn)直喘不過氣，大馬林魚僅剩殘骸

五、人物形象探究：

1、如何理解老人與鯊魚的搏斗？

明確：人與自然的搏斗。人在生存中遇到的一切困難:不幸、厄運(yùn)、困境、挑戰(zhàn)。

2、桑迪亞哥是位怎樣的老人？

明確：一個(gè)面臨厄運(yùn)甚至絕境，但卻自強(qiáng)自信、敢于挑戰(zhàn)的、永不屈服、永不放棄的硬漢子形象。

一、主題探究：

1、從文中可知，老人實(shí)現(xiàn)了他的愿望，捕到了魚，但是最終的結(jié)局，得到的.卻是一副殘骸。你認(rèn)為值得嗎？談?wù)勀愕目捶ā?/p>

明確：這是一場(chǎng)人與自然搏斗的驚心動(dòng)魄的悲劇。老人每取得一點(diǎn)勝利都付出了慘重的代價(jià)，最后遭到無可挽救的失敗。但是，從另外一種意義上來說，他又是一個(gè)勝利者。因?yàn)?，他不屈服于命運(yùn)，無論在怎么艱苦卓絕的環(huán)境里，他都憑著自己的勇氣、毅力和智慧進(jìn)行了奮勇的抗?fàn)?。大馬林魚雖然沒有保住，但他卻捍衛(wèi)了“人的靈魂的尊嚴(yán)”，顯示了“一個(gè)人的能耐可以到達(dá)什么程度”，是一個(gè)勝利的失敗者，一個(gè)失敗的英雄。這樣一個(gè)“硬漢子”形象。小說中的大海和鯊魚象征著與人作對(duì)的社會(huì)與自然力量，而老人在與之進(jìn)行的殊死搏斗中，表現(xiàn)了無與倫比的力量和勇氣，不失人的尊嚴(yán)，雖敗猶榮，精神上并沒有被打敗。可以說，這樣一個(gè)形象，完美地體現(xiàn)了作者所說的“你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他”的思想。

2、人物內(nèi)心獨(dú)白的意義是什么？

明確：人物形象內(nèi)心獨(dú)白是小說的核心精神，生動(dòng)地揭示了桑迪亞哥的內(nèi)心世界和人生追求，也是海明威的思想觀與價(jià)值觀的反映。人生下來雖然面臨種種自然與社會(huì)的挑戰(zhàn)，也許足以把人的肉體消滅，但人為了生存，為了活的更好，就必須與命運(yùn)做不懈的抗?fàn)?，人生的使命就是奮斗。人只要保持旺盛的斗志和與任何艱難險(xiǎn)阻面前永不屈服的精神。人就是勝利者。

題目是《老人與?！?，而表明上，小說是寫一位老人及其在海上的經(jīng)歷，但實(shí)際上，老人的形象極具概括性，他已經(jīng)超越了一個(gè)人的存在，而成為了人生的一種象征。老人桑地亞哥就是“硬漢”的代表，大海則是人生舞臺(tái)的象征，鯊魚則是我們?nèi)松械拇煺邸⒍蜻\(yùn)的象征。人的一生不可能一帆風(fēng)順，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹，走在人生路途中，不可避免我們都要遇到挫折，被厄運(yùn)所阻撓，只有經(jīng)歷與“鯊魚”的較量，才能成為強(qiáng)者，唱出最美的歌。

二、課堂小結(jié)：

作品主要通過追捕馬林魚和搏擊鯊魚這兩件事，集中表現(xiàn)了“硬漢子”的形象。盡管最后傷痕累累，魚被吃的只剩下骨架，“可是一個(gè)人并不是生來要給打敗的……你盡可能把他消滅掉，可就是打不敗他”，這種硬漢性格貫穿了桑迪亞哥的一生，平時(shí)看報(bào)，最佩服壘球名將，回憶往事，常常想起年輕時(shí)與黑人大力士扳手賽的場(chǎng)面，即使做夢(mèng)，也常常夢(mèng)見海灘上的獅子。雖然，在與厄運(yùn)搏斗中，常常會(huì)流露出一種強(qiáng)烈的孤獨(dú)感，但面臨困難時(shí)，依然無所畏懼，勇往直前、不拼到底決不罷休。在生活中，我們不可能都是強(qiáng)者，但我們不能被困難所壓倒，能夠不斷奮斗的人才是生活的強(qiáng)者。所以，要戰(zhàn)勝自我、超越自我、充實(shí)自我，以最大的熱情去擁抱生活，以樂觀、健康的心態(tài)態(tài)度面對(duì)生活，迎接一切生活的挑戰(zhàn)。

老人與海的課件 篇4

【教學(xué)目標(biāo)】

1、結(jié)合文中人物的經(jīng)歷和語言分析和揣摩本文的哲理和象征意味。

2、引導(dǎo)學(xué)生快速閱讀，把握小說的主要內(nèi)容，借助資料了解海明威的作品和風(fēng)格。

3、培養(yǎng)不屈服于命運(yùn)，憑著勇氣、毅力和智慧在艱苦卓絕的環(huán)境里進(jìn)行抗?fàn)幍木瘛?/p>

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

1、教學(xué)重點(diǎn)：

⑴　引導(dǎo)學(xué)生對(duì)重點(diǎn)段落和人物的內(nèi)心獨(dú)白進(jìn)行細(xì)讀，揣摩小說的語言和行文特點(diǎn)。

⑵　培養(yǎng)不屈服于命運(yùn)，憑著勇氣、毅力和智慧在艱苦卓絕的環(huán)境里進(jìn)行抗?fàn)幍木瘛?/p>

2、教學(xué)難點(diǎn)：

結(jié)合文中人物的經(jīng)歷和語言分析和揣摩本文的哲理和象征意味。

【教學(xué)內(nèi)容及步驟】

　一、作者簡(jiǎn)介

海明威（1899～1961），一向以文壇硬漢著稱。生于鄉(xiāng)村醫(yī)生家庭，從小喜歡釣魚、打獵、音樂和繪畫，18歲起進(jìn)入報(bào)界，曾參加過兩次世界大戰(zhàn)，出生人死以致傷痕遍體。1954年，他榮獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。1961年，因不堪老年病痛的折磨，他開槍自殺，走完了他輝煌的一生。對(duì)海明威的評(píng)價(jià)，正如約翰·肯尼迪總統(tǒng)的唁電所說：“幾乎沒有哪個(gè)美國(guó)人比歐內(nèi)斯特·海明威對(duì)美國(guó)人民的感情和態(tài)度產(chǎn)生過更大的影響?！彼Q海明威為“本世紀(jì)（20世紀(jì)）最偉大的作家之一”。

海明威是美利堅(jiān)民族的精神豐碑。要了解美國(guó)，你必須走近海明威，走到代表著美國(guó)民族堅(jiān)強(qiáng)樂觀的精神風(fēng)范的文學(xué)長(zhǎng)廊中來。海明威的成名作是1926年發(fā)表的《太陽照樣升起》。這部表現(xiàn)戰(zhàn)后青年人幻滅感的作品成為“迷惘的一代”的代表作，其他代表作有《乞力馬扎羅的雪》《喪鐘為誰而鳴》（一譯《戰(zhàn)地鐘聲》）和以“精通現(xiàn)代敘事藝術(shù)”而獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的《老人與海》。

海明威的文風(fēng)一向以簡(jiǎn)潔明快著稱，俗稱“電報(bào)式”，他擅長(zhǎng)用極精練的語言塑造人物。他創(chuàng)作風(fēng)格也很獨(dú)特，從來都是站著寫作。以至他的墓碑上有句雙關(guān)妙語：“恕我不能站起來”。他筆下的人物也大多是百折不彎的硬漢形象，尤以《老人與?！分猩Ｌ醽喐缱顬榈湫?。用海明威的一句名言可以概括這類硬漢甚至其本人，乃至可涵蓋美利堅(jiān)民族的性格：“一個(gè)人并不是生來要給打敗的，你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他?！?/p>

二、關(guān)于《老人與海》

海明威是20世紀(jì)上半期美國(guó)著名作家和記者，也是當(dāng)時(shí)“迷惘的一代”的代表作家。一方面他繼承了馬克·吐溫的現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)，一方面又在創(chuàng)作思想和創(chuàng)作方法上進(jìn)行了革新，形成了獨(dú)特的.風(fēng)格。1952年發(fā)表的中篇小說《老人與?！肥撬笃诘拇碜?，集中體現(xiàn)了他的創(chuàng)作特色。當(dāng)年他獲得普利策獎(jiǎng)，兩年后榮獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。

《老人與?！返那楣?jié)并不復(fù)雜。一個(gè)名叫桑地亞哥的老漁夫，連續(xù)84天沒捕著一條魚。后來，他獨(dú)自一人出門遠(yuǎn)航，在海上經(jīng)過三天兩夜的搏斗，終于捕到一條足有一千五百多磅的大馬林魚。然而，在歸航途中，一條條鯊魚陸續(xù)圍了上來，盡管老人奮力拼搏，但還是沒能抵擋住兇猛鯊魚的進(jìn)攻，等他回到海岸時(shí)，大馬林魚只剩下了一副巨大的骨架。

課文節(jié)選部分情節(jié)：

課文節(jié)選的是老人與鯊魚搏斗的情景，是小說臨近結(jié)尾的部分，也是小說情節(jié)的高潮，約占全書的六分之一。從書中的描寫，我們可以看到，老人與鯊魚的搏斗共分五個(gè)回合。用魚叉殺死一條灰鯖鯊，魚叉被帶走，大馬林魚被吃掉四十磅；用刀子殺死兩條星鯊，大馬林魚被吃掉四分之一；用刀子殺死一條犁頭鯊，刀子折斷；用短棍擊退兩條星鯊，大馬林魚半個(gè)身子都被咬爛了；用短棍劈打成群結(jié)隊(duì)的鯊魚，短棍丟掉又用舵把，大馬林魚再也沒什么可吃的了，只剩下殘骸……五個(gè)回合的搏斗結(jié)果卻是一無所有，“他知道他終于給打敗了，而且一點(diǎn)補(bǔ)救的辦法也沒有”。

　三、教學(xué)過程

1、本文的哲理和象征意味：

這是一場(chǎng)人與自然搏斗的驚心動(dòng)魄的悲劇。老人每取得一點(diǎn)勝利都付出了慘重的代價(jià)，最后遭到無可挽救的失敗。但是，從另外一種意義上來說，他又是一個(gè)勝利者。因?yàn)椋磺诿\(yùn)，無論在怎么艱苦卓絕的環(huán)境里，他都憑著自己的勇氣、毅力和智慧進(jìn)行了奮勇的抗?fàn)?。大馬林魚雖然沒有保住，但他卻捍衛(wèi)了“人的靈魂的尊嚴(yán)”，顯示了“一個(gè)人的能耐可以到達(dá)什么程度”，是一個(gè)勝利的失敗者，一個(gè)失敗的英雄。這樣一個(gè)“硬漢子”形象，正是典型的海明威式的小說人物。在20世紀(jì)30年代以后發(fā)表的一些短篇小說里，海明威描寫了一些拳擊師、斗牛士、獵人等形象，在這些下層人物身上，他塑造了一種百折不撓、堅(jiān)強(qiáng)不屈、敢于面對(duì)暴力和死亡的“硬漢子”性格，《老人與?！分猩５貋喐绲男蜗缶褪沁@種性格的發(fā)展與升華。小說中的大海和鯊魚象征著與人作對(duì)的社會(huì)與自然力量，而老人在與之進(jìn)行的殊死搏斗中，表現(xiàn)了無與倫比的力量和勇氣，不失人的尊嚴(yán)，雖敗猶榮，精神上并沒有被打敗?？梢哉f，這樣一個(gè)形象，完美地體現(xiàn)了作者所說的“你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他的思想。

2、人們稱海明威的作品具有“電報(bào)式風(fēng)格”，在本文中，這種特點(diǎn)有哪些體現(xiàn)？

⑴　結(jié)構(gòu)上的單純性，人物少到不能再少，情節(jié)不枝不蔓，主人公性格單一而鮮明。本文中直接出場(chǎng)的人物只有老漁夫桑地亞哥一個(gè)，情節(jié)也主要是圍繞大馬林魚的捕獲以及因此而引來的與鯊魚之間的搏斗，可謂單純而集中。海明威曾經(jīng)對(duì)《老人與海》的原稿進(jìn)行了兩百多次的校閱，正如他自己所說，“《老人與?！繁緛砜梢詫懗梢磺Ф囗撃敲撮L(zhǎng)，小說里有村莊中的每個(gè)人物，以及他們?cè)趺粗\生，怎樣出生，受教育，生孩子等一切過程……”然而他砍伐了所有的冗言贅語，刪去了所有別人寫過的東西，刪去了解釋、討論，甚至議論的部分，剪去了一切花花綠綠的比喻，清除了毫無生氣的文章俗套，使小說單純而集中。

⑵　避免使用過多的描寫手法，避免過多地使用形容詞，特別是華麗的辭藻，盡量采用直截了當(dāng)?shù)臄⑹龊蜕鷦?dòng)鮮明的對(duì)話，因此，句子簡(jiǎn)短，語匯準(zhǔn)確生動(dòng)。在塑造桑地亞哥這一形象時(shí)，他的筆力主要集中在真實(shí)而生動(dòng)地再現(xiàn)老人與鯊魚搏斗的場(chǎng)景上。鯊魚的來勢(shì)兇猛，老人的沉著迎戰(zhàn)，機(jī)敏矯捷，都寫得生動(dòng)逼真。如寫鯊魚出現(xiàn)的情形，“當(dāng)一大股暗黑色的血沉在一英里深的海里然后又散開的時(shí)候，它就從下面水深的地方竄上來。它游得那么快，什么也不放在眼里，一沖出藍(lán)色的水面就涌現(xiàn)在太陽光下?！边@段描寫沒有一個(gè)比喻句和形容詞，但鯊魚的兇猛、快捷，形勢(shì)的緊迫卻立刻展示在讀者面前，清新洗練的敘述文字和反復(fù)錘煉的日常用語，使人讀來有身臨其境之感。文中對(duì)大海的描寫粗獷簡(jiǎn)潔，猶如一幅水墨山水畫，讀來令人心曠神怡，美不勝收。

⑶　鮮明生動(dòng)的動(dòng)作描寫和簡(jiǎn)潔的對(duì)話。海明威善于從感覺、視覺、觸覺著手去刻畫形象，將作者、形象與讀者的距離縮短到最低限度，而且很少直接表露感情，他總是把它們凝結(jié)在簡(jiǎn)單、迅速的動(dòng)作中，蘊(yùn)涵在自然的行文或者簡(jiǎn)潔的對(duì)話中，由讀者自己去體會(huì)。如寫老人與鯊魚搏斗的場(chǎng)面：“老頭兒用魚叉攮到鯊魚頭上的時(shí)候，他聽得出那條大魚身上皮開肉綻的聲音。”這種描寫本來都是老人的所見所聞，但讀者讀來便會(huì)過電一般油然而生出同樣的感覺，同驚懼，同緊張，同喜悅。海明威“打定主意放手讓讀者去如實(shí)地吸取印象”，而“不擠到對(duì)象與讀者之間去礙事”，他要讓對(duì)象與讀者直接溝通，這也是這篇小說的場(chǎng)景描寫如此震撼人心的一個(gè)重要原因。

⑷　著力追求一種含蓄、凝練的意境。海明威曾經(jīng)以冰山來比喻創(chuàng)作，說創(chuàng)作要像海上的冰山，八分之一露在上面，八分之七應(yīng)該隱含在水下。露出水面的是形象，隱藏在水下的是思想感情，形象越集中鮮明，感情越深沉含蓄。另外，為使“水下”的部分深厚闊大，他還借助于象征的手法，使作品蘊(yùn)涵深意。

3、難點(diǎn)探究：

⑴　老人為什么說：“可是一個(gè)人并不是生來要給打敗的”，“你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他”？

明確：這句話是桑地亞哥的內(nèi)心獨(dú)白，也是小說的核心精神，它生動(dòng)地揭示了桑地亞哥的內(nèi)心世界和人生追求，也是作者海明威的思想觀與價(jià)值觀的反映。這句話意味著，人生的使命是奮斗，是與命運(yùn)做不懈的抗?fàn)帯Ｈ松聛黼m然面臨種種自然與社會(huì)的挑戰(zhàn)，也許這些挑戰(zhàn)強(qiáng)大到足以把人的肉體消滅，但一個(gè)人只要保持旺盛的斗志和在任何艱難險(xiǎn)阻面前不屈服的精神，人就永遠(yuǎn)是勝利者。小說中的老漁夫桑地亞哥雖然最終沒能保住大馬林魚，但在與鯊魚搏斗的過程中，他表現(xiàn)出無與倫比的力量和勇氣，不失人的尊嚴(yán)，是精神上的勝利者。

⑵　文中的獨(dú)白有什么特點(diǎn)？在文中起什么作用？

明確：本文除了有關(guān)老漁夫桑地亞哥與鯊魚搏斗場(chǎng)面的描寫，還有大量人物的內(nèi)心獨(dú)白，它們忠實(shí)地記錄了桑地亞哥的內(nèi)心活動(dòng)，寫出他在海上漂泊的這幾天的心態(tài)，通過自由聯(lián)想的方式，真實(shí)地再現(xiàn)了老人的思想與感受。這些內(nèi)心獨(dú)白不僅深刻揭示了主人公那內(nèi)心的自豪感、堅(jiān)毅以及尋求援助的孤獨(dú)感，而且閃爍著深邃豐富的哲理光彩，豐富了小說的思想，構(gòu)成小說的重要特色。海明威早期小說中的硬漢子多是“啞巴公?！保哉Z不多，缺乏思想，而老漁夫桑地亞哥卻具有豐富的內(nèi)心世界，具有堅(jiān)強(qiáng)的理性，是用思想支配行動(dòng)的人，因此成為海明威小說中刻畫最為成功的人物形象之一。

老人與海的課件 篇5

教學(xué)目標(biāo)

1、理解課文內(nèi)容，探討文章的哲理和象征意味。

2、培養(yǎng)不屈服于命運(yùn)，憑著勇氣、毅力和智慧在艱苦卓絕的環(huán)境里進(jìn)行抗?fàn)幍木瘛?/p>

教學(xué)過程

一、了解作家作品

參看注釋。

二、閱讀課文，深入理解主旨

1、默讀課文，進(jìn)行圈點(diǎn)勾畫評(píng)注。讀后填表。

回合鯊魚種類、數(shù)量使用武器較量結(jié)果老人狀態(tài)鯊魚大馬林魚。

第一回合一條巨大的鯖鯊魚叉繩子頭腦清醒決心堅(jiān)強(qiáng)死定殘缺不全少40磅肉。

第二回合兩條星鯊刀子綁在槳把上好好休息，攢些力氣，手痛，肩痛，手淌血死了被吹掉1/4竟是好肉。

第三回合一條犁頭鯊刀子綁在槳把上把手泡在水里沉水。

第四回合兩條星鯊短棍脊背靠在船艄，身體疼痛、僵硬、寒冷一條逃走，一條滑進(jìn)水里半個(gè)身子被咬爛，剩下半條魚。

第五回合成群結(jié)隊(duì)

的星鯊棍棒、舵把、槳把喘不過氣來，嘴里有銅腥氣一個(gè)接著一個(gè)撲上來殘骸。

2、交流問題。

①在與鯊魚的一次次搏斗中，老人的精神與身體都經(jīng)受了巨大的考驗(yàn)和沖擊，而自己經(jīng)過艱辛努力獲得的收獲最終一無所有。桑迪亞戈是一位怎樣的老人？在你看來，他是成功了還是失敗了？人生的成敗到底應(yīng)該如何來衡量？

堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、無畏地面對(duì)痛苦的硬漢子的形象。

這是一場(chǎng)人與自然搏斗的驚心動(dòng)魄的悲劇。老人每取得一點(diǎn)勝利都付出了慘重的代價(jià)，最后遭到無可挽救的失敗。但是，從另外一種意義上來說，他又是一個(gè)勝利者。因?yàn)?，他不屈服于命運(yùn)，無論在怎么艱苦卓絕的環(huán)境里，他都憑著自己的勇氣、毅力和智慧進(jìn)行了奮勇的抗?fàn)?。大馬林魚雖然沒有保住，但他卻捍衛(wèi)了“人的靈魂的尊嚴(yán)”，顯示了“一個(gè)人的能耐可以到達(dá)什么程度”，是一個(gè)勝利的失敗者，一個(gè)失敗的英雄。小說中的大海和鯊魚象征著與人作對(duì)的社會(huì)與自然力量，而老人在與之進(jìn)行的殊死搏斗中，表現(xiàn)了無與倫比的力量和勇氣，不失人的尊嚴(yán)，雖敗猶榮，精神上并沒有被打敗?？梢哉f，這樣一個(gè)形象，完美地體現(xiàn)了作者所說的“你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他”的思想。

②描寫鯊魚的特征有何作用？

反襯老人的勇敢、智慧

教師補(bǔ)充：何為反襯，借助于對(duì)立面之強(qiáng)來烘托主體性格之強(qiáng)。黑格爾說過：“人格的偉大和剛強(qiáng)的程度，只有借矛盾對(duì)立的偉大和剛強(qiáng)的程度才能衡量出來。”小說中，不少地方都極力描寫鯊魚的勇猛、兇狠，從而襯托出老人桑地亞哥的剛毅頑強(qiáng)。

③文中的獨(dú)白有什么特點(diǎn)?在文中起什么作用？

本文除了有關(guān)老漁夫桑地亞哥與鯊魚搏斗場(chǎng)面的描寫，還有大量人物的內(nèi)心獨(dú)白，它們忠實(shí)地記錄了桑地亞哥的內(nèi)心活動(dòng)，寫出他在海上漂泊的這幾天的心態(tài)，通過自由聯(lián)想的方式，真實(shí)地再現(xiàn)了老人的思想與感受。這些內(nèi)心獨(dú)白不僅深刻揭示了主人公那內(nèi)心的自豪感、堅(jiān)毅以及尋求援助的孤獨(dú)感，而且閃爍著深邃豐富的哲理光彩，豐富了小說的思想，構(gòu)成小說的重要特色。海明威早期小說中的硬漢子多是“啞巴公牛”，言語不多，缺乏思想，而老漁夫桑地亞哥卻具有豐富的內(nèi)心世界，具有堅(jiān)強(qiáng)的理性，是用思想支配行動(dòng)的人，因此成為海明威小說中刻畫最為成功的人物形象之一。

三、總結(jié)

題目是《老人與?！罚砻魃?，小說是寫一位老人及其在海上的經(jīng)歷，但實(shí)際上，老人的形象極具概括性，他已經(jīng)超越了一個(gè)人的存在，而成為了人生的一種象征。老人桑地亞哥就是“硬漢子”的代表，大海則是生命旅途的象征，鯊魚則是我們行走中的“強(qiáng)物”，厄運(yùn)的象征。人的一生不可能一帆風(fēng)順，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹，走在人生路途中，不可避免我們都要遇到挫折，被厄運(yùn)所阻撓，只有經(jīng)歷與“鯊魚”的較量，才能成為強(qiáng)者，唱出最美的歌。

生活中，能壓倒一切的不算是強(qiáng)者，不被一切所壓倒的人才是真正的強(qiáng)者。所以，你應(yīng)當(dāng)首先戰(zhàn)勝自我、超越自我、充實(shí)自我，以最大的熱情去擁抱生活，什么樣的生活向我走來，我將向什么樣的生活走去，讓我們每一個(gè)人都不懈努力，以樂觀、健康的生活態(tài)度迎接未來的挑戰(zhàn)。

老人與海的課件 篇6

1、認(rèn)識(shí)課文的8個(gè)生字，能正確地讀詞。

2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

3、品味感悟課文的優(yōu)美語言，感受人與鳥的濃濃親情。

4、提高學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)他們的.語感。

5、在充分閱讀課文的基礎(chǔ)上，體會(huì)課文所表達(dá)的感情，揣摩作者是如何把老人與海鷗的感情寫真實(shí)、寫具體的。

我們生活在海邊，您見過海鷗嗎?

(大多數(shù)的學(xué)生沒有仔細(xì)地觀察海鷗，教師簡(jiǎn)介海鷗──腿及無斑環(huán)的細(xì)嘴綠黃色，尾白。初級(jí)飛羽羽尖白色，具大塊的白色翼鏡。冬季頭及頸散見褐色細(xì)紋，有時(shí)嘴尖有黑色。第一冬的鳥尾具黑色次端帶，頭、頸、胸及兩脅具濃密的褐色縱紋，上體具褐斑。第二年鳥似成鳥但頭上褐色較深，翼尖黑而翼鏡小。)今天我們來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于老人和海鷗的故事。(板書課題)

讀了這個(gè)課題，你有什么問題?下面我們就帶著這些問題來閱讀課文，一邊讀一邊想，你認(rèn)為這篇課文應(yīng)該解決哪些問題?小組內(nèi)比一比哪一個(gè)小組問得好，答得好。

1、交流應(yīng)該解決的問題?

2、學(xué)生分節(jié)讀書。討論：

課文通過哪些事情來寫老人和海鷗之間的情誼的?

3、你認(rèn)為哪些段落寫的好，多讀幾遍。仔細(xì)體會(huì)一下文章中的感情。

1、抓住描寫老人外貌特點(diǎn)的句子讀一讀。說一說作者為什么能夠很容易從人群中找出那位老人。

2、想一想老人是如何喂海鷗的?說一說你對(duì)老人撮起嘴呼喚，立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來這句話的理解，你從這句話中看到了老人和海鷗之間有什么關(guān)系或感情。細(xì)細(xì)地品味一下海鷗依著他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜這句話，說一說這樣寫有什么好處?說一說你從這個(gè)句子中體會(huì)到了什么?

1、抄寫課文的新字詞。

1、復(fù)習(xí)生字詞語。利用字詞卡片，開火車讀、組詞、用詞說話等。

2、分段指讀課文內(nèi)容?；仡櫿n文大意。

1、默讀課文，思考問題：

⑴ 老人為什么要給海鷗起名字?

⑵ 海鷗為什么能聽懂老人的呼喚?

⑶ 獨(dú)腳海鷗為什么能在老人手上吃食?

⑷ 一談起海鷗老人的眼睛為什么立刻動(dòng)起來?

⑸ 老人為什么說海鷗最講情誼?你從哪里可以看出來?你體會(huì)到了什么?

⑹ 老人為什么說海鷗是吉祥鳥幸福鳥?你是如何理解白鷗飛處帶詩(shī)來這句話的?

2、集體交流，感悟老人和海鷗的情誼。有感情地朗讀課文。讀出親情來。

1、海鷗善解人意，是人類的好朋友。海鷗把老人當(dāng)朋友，老人把海鷗當(dāng)親人，海鷗已經(jīng)和老人建立了深厚的友誼，你還可以從哪里看出來?仔細(xì)讀一讀課文，讀出海鷗的感情來。

2、引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞研讀課文，感悟海鷗情。

3、當(dāng)我們不得不收起老人的遺像時(shí)，海鷗有什么表現(xiàn)?為什么會(huì)有這些表現(xiàn)?如果你變成了一直海鷗，此時(shí)你會(huì)怎么講?指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)地、深情地地朗讀這段話。

此時(shí)此刻，如果你就是那一群海鷗中的獨(dú)腳、或是灰頭、老沙、紅嘴、公主，你會(huì)怎樣向老人說?

1、我們回頭想一想，課文的作者是如何圍繞老人與海鷗之間的情誼寫具體的，你認(rèn)為課文中哪些地方寫的好，談?wù)勛约旱母惺芎蛦l(fā)。

2、你的周圍有小動(dòng)物嗎?你愿意與小動(dòng)物交朋友嗎?說一說你打算怎樣與小動(dòng)物交朋友。

老人與海的課件 篇7

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、理解感受小說主人公的“硬漢精神”。

2、學(xué)習(xí)掌握塑造人物形象的常見方法（以語言、心理描寫為主）。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1、通過具體的人物獨(dú)白與心理活動(dòng)分析人物形象。

2、學(xué)生當(dāng)堂習(xí)作，練習(xí)運(yùn)用多種手法刻畫人物性格、心理。

四、教學(xué)過程：

1、請(qǐng)學(xué)生就自己的課前了解，談?wù)剬?duì)海明威的認(rèn)識(shí)。

（請(qǐng)一位同學(xué)為大家簡(jiǎn)要地介紹一下《老人與?！愤@部小說的主要情節(jié)，為了幫助大家回憶，先給大家看一些圖片）

4、分析人物：

1）明確情節(jié)對(duì)人物刻畫的作用。

（四次遇鯊的情節(jié)是否重復(fù)單調(diào)？不重復(fù)，因?yàn)槔先嗣看斡鲺彽那闆r不同，體力工具等都不一樣。

那么作者詳細(xì)交代這些情節(jié)的真正作用是什么？幫助刻畫人物，使人物形象更豐滿）

（從內(nèi)容上看，在四次與鯊魚搏斗的過程中，作者如何通過不同的描寫來塑造人物形象？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容分析說明。四人討論，可針對(duì)其中兩次進(jìn)行比較，也可全部比較。

3）總結(jié)：

（用了動(dòng)作描寫、心理活動(dòng)、語言——內(nèi)心獨(dú)白，刻畫了一個(gè)勇敢堅(jiān)毅面對(duì)失敗依然不屈不撓的老人）

5、明確環(huán)境描寫的作用。

（作者除了描寫了老人與鯊魚搏斗的場(chǎng)面、老人自己的心理與內(nèi)心獨(dú)白外，還描寫了什么？鯊魚、環(huán)境

有什么作用？襯托人物在孤獨(dú)無依的處境下依然堅(jiān)持抗?fàn)幍膱?jiān)韌意志。

雖然主人公一直和魚搏斗，但小說的題目不是“老人與魚”而是“老人與海”，為什么？比起魚，“?！备膳?、強(qiáng)大，而個(gè)體的人非常微小，面對(duì)無法抗衡的強(qiáng)大力量老人仍以其微弱的力量對(duì)抗，更能顯示其硬漢形象的悲壯性，更有震撼力）

6、復(fù)習(xí)人物描寫的多種手法：

7。 教師給出圖畫，請(qǐng)學(xué)生發(fā)揮想象，用100字左右描寫畫面，突出人物形象。

老人與海的課件 篇8

1、了解作家海明威的生平與文學(xué)功績(jī)

2、掌握內(nèi)心獨(dú)白對(duì)任務(wù)形象塑造的作用

在分析情節(jié)的過程中來把握人物——桑提亞哥這位硬漢子形象，找出文中人物的內(nèi)心獨(dú)白，進(jìn)一步明確人物的永不屈服的精神和豐富的內(nèi)心世界。通過教師設(shè)計(jì)問題引導(dǎo)學(xué)生思考討論，從而把握課文的知識(shí)點(diǎn)

學(xué)習(xí)老人的永不服輸?shù)念B強(qiáng)精神

（一）導(dǎo)入

[以課前視頻欣賞導(dǎo)入]

同學(xué)們，剛才欣賞的是大家熟悉、喜歡的電視劇《亮劍》中的精彩片段----李云龍論述什么是“亮劍”精神？同學(xué)們聽后覺得好不好？牛不牛？“亮劍”精神簡(jiǎn)單理解就是敢于與強(qiáng)大的敵人（對(duì)手）做斗爭(zhēng)，無論對(duì)手多么強(qiáng)大，都要滿腔勇氣和信心，永不放棄、永不言敗，要敢于亮劍……今天我們一起來學(xué)習(xí)世界100部著名文學(xué)作品之一、美國(guó)里程碑式30部文學(xué)作品之一的世界名著——海明威的《老人與?！罚纯粗魅斯Ｌ醽喐纭坝矟h”性格和李云龍“亮劍”精神有么相似的地方。（請(qǐng)同學(xué)們翻到課文，課件顯示課題《老人與?！罚?/p>

（二）亮劍精神[課件展示]

（三）作者簡(jiǎn)介[課件展示]

（四）故事梗概[課件展示]

海明威因《老人與?！愤@篇小說而獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。這篇小說的創(chuàng)作素材來源于一位古巴老漁夫的親身經(jīng)歷。這篇小說的故事情節(jié)非常簡(jiǎn)單。小說敘述的是古巴一位飽經(jīng)滄桑的老漁夫桑提亞哥已經(jīng)八十四天未捕到魚了，在第八十五天，他又一個(gè)人出海遠(yuǎn)航，在海上經(jīng)過三天兩夜的搏斗，終于捕到了一條足有一千五百多磅的大馬林魚。然而，在歸航途中，馬林魚卻被鯊魚吃掉。本文節(jié)選的是主要是老人與鯊魚搏斗的情景，是小說臨近結(jié)尾的部分，也是小說情節(jié)的高潮。

（五）梳理課文情節(jié)

因?yàn)樾≌f節(jié)選的部分比較長(zhǎng)，共有幾段？（97）那我先給大家一些提示，大家可以根據(jù)五次與鯊魚搏斗、兩次搏斗后的心理活動(dòng)、最后返港回家把全文分為八個(gè)部分。[學(xué)生從文中找，討論交流后明確][課件展示]

（六）問題探究：【課件展示】

1.老人在什么狀況下與鯊魚接二連三進(jìn)行搏斗的？

年老體衰精疲力竭頭昏眼花右手受傷

左手抽筋沒有食物缺乏武器孤立無援

2.小說為什么要描繪鯊魚的兇殘？

鯊魚：接二連三成群結(jié)隊(duì)兇殘強(qiáng)悍

對(duì)比——力量懸殊的對(duì)抗

3.老人先后幾次與鯊魚搏斗？結(jié)果如何？

①用魚叉殺死一條鯖鯊

②用刀子殺死兩條星鯊

③用刀子殺死一犁頭鯊

④用短棍擊退兩條星鯊

⑤用短棍劈打成群鯊魚

每次勝利都付出慘重的代價(jià)，最終遭到無可挽救的失敗。

4.如何理解老人與鯊魚的搏斗？

人—--自然（象征：不幸厄運(yùn)困境）

弱----強(qiáng)（象征：敢于挑戰(zhàn)，永不屈服、永不言?。?/p>

5.你如何看待桑地亞哥的失??？

這是一場(chǎng)人與自然搏斗的驚心動(dòng)魄的悲劇。老人每取得一點(diǎn)勝利都付出了慘重的代價(jià)，最后遭到無可挽救的失敗。但是，從另外一種意義上來說，他又是一個(gè)勝利者。因?yàn)?，他不屈服于命運(yùn)，無論在怎么艱苦卓絕的環(huán)境里，他都憑著自己的勇氣、毅力和智慧進(jìn)行了奮勇的抗?fàn)?。大馬林魚雖然沒有保住，但他卻捍衛(wèi)了“人的靈魂的尊嚴(yán)”，顯示了“一個(gè)人的能耐可以到達(dá)什么程度”，是一個(gè)勝利的失敗者，一個(gè)失敗的英雄。這樣一個(gè)“硬漢子”形象。小說中的大海和鯊魚象征著與人作對(duì)的社會(huì)與自然力量，而老人在與之進(jìn)行的殊死搏斗中，表現(xiàn)了無與倫比的力量和勇氣，不失人的尊嚴(yán)，雖敗猶榮，精神上并沒有被打敗?？梢哉f，這樣一個(gè)形象，完美地體現(xiàn)了作者所說的“你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他”的思想。

6.桑地亞哥是個(gè)怎樣的人？（人物形象分析）

硬漢形象：孤獨(dú)，背運(yùn)，貧窮，年老體衰，但是他樂觀，自信，堅(jiān)韌

忍著饑餓，疼痛，貧窮，竭盡全力，不屈不撓，頑強(qiáng)

（一個(gè)面臨厄運(yùn)甚至絕境永不屈服永不放棄……的硬漢子?。?/p>

一個(gè)人并不是生來要給打敗的……你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他。

----桑地亞哥

7.文中的獨(dú)白有什么特點(diǎn)?在文中起什么作用？

本文除了有關(guān)老漁夫桑地亞哥與鯊魚搏斗場(chǎng)面的描寫，還有大量人物的內(nèi)心獨(dú)白，它們忠實(shí)地記錄了桑地亞哥的內(nèi)心活動(dòng)，寫出他在海上漂泊的這幾天的心態(tài)，通過自由聯(lián)想的方式，真實(shí)地再現(xiàn)了老人的思想與感受。這些內(nèi)心獨(dú)白不僅深刻揭示了主人公那內(nèi)心的自豪感、堅(jiān)毅以及尋求援助的孤獨(dú)感，而且閃爍著深邃豐富的哲理光彩，豐富了小說的思想，構(gòu)成小說的重要特色。海明威早期小說中的硬漢子多是“啞巴公?！保哉Z不多，缺乏思想，而老漁夫桑地亞哥卻具有豐富的內(nèi)心世界，具有堅(jiān)強(qiáng)的理性，是用思想支配行動(dòng)的人，因此成為海明威小說中刻畫最為成功的人物形象之一。（從刻畫人物性格和表現(xiàn)文章主題兩方面分析）

8真正的海和鯊魚意味著什么？

9五次過招，殺死數(shù)鯊，活著歸來，老人憑借什么？（形象總結(jié)）

（七）課堂練筆：為老人寫一則頒獎(jiǎng)詞。

（八）課后作業(yè)：口頭表達(dá)：如果有一天惡運(yùn)來臨，我……

老人與海的課件 篇9

【教學(xué)目標(biāo)】

1、結(jié)合文中人物的經(jīng)歷和語言分析和揣摩本文的哲理和象征意味。

2、引導(dǎo)學(xué)生快速閱讀，把握小說的主要內(nèi)容，借助資料了解海明威的作品和風(fēng)格。

3、培養(yǎng)不屈服于命運(yùn)，憑著勇氣、毅力和智慧在艱苦卓絕的環(huán)境里進(jìn)行抗?fàn)幍木瘛?/p>

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

1、教學(xué)重點(diǎn)：

⑴ 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)重點(diǎn)段落和人物的內(nèi)心獨(dú)白進(jìn)行細(xì)讀，揣摩小說的語言和行文特點(diǎn)。

⑵ 培養(yǎng)不屈服于命運(yùn)，憑著勇氣、毅力和智慧在艱苦卓絕的環(huán)境里進(jìn)行抗?fàn)幍木瘛?/p>

2、教學(xué)難點(diǎn)：

結(jié)合文中人物的經(jīng)歷和語言分析和揣摩本文的哲理和象征意味。

【教學(xué)內(nèi)容及步驟】

一、作者簡(jiǎn)介

海明威(1899～1961)，一向以文壇硬漢著稱。生于鄉(xiāng)村醫(yī)生家庭，從小喜歡釣魚、打獵、音樂和繪畫，18歲起進(jìn)入報(bào)界，曾參加過兩次世界大戰(zhàn)，出生人死以致傷痕遍體。1954年，他榮獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。1961年，因不堪老年病痛的折磨，他開槍自殺，走完了他輝煌的一生。對(duì)海明威的評(píng)價(jià)，正如約翰·肯尼迪總統(tǒng)的唁電所說：“幾乎沒有哪個(gè)美國(guó)人比歐內(nèi)斯特·海明威對(duì)美國(guó)人民的感情和態(tài)度產(chǎn)生過更大的影響?！彼Q海明威為“本世紀(jì)(20世紀(jì))最偉大的作家之一”。

海明威是美利堅(jiān)民族的精神豐碑。要了解美國(guó)，你必須走近海明威，走到代表著美國(guó)民族堅(jiān)強(qiáng)樂觀的精神風(fēng)范的文學(xué)長(zhǎng)廊中來。海明威的成名作是1926年發(fā)表的《太陽照樣升起》。這部表現(xiàn)戰(zhàn)后青年人幻滅感的作品成為“迷惘的一代”的代表作，其他代表作有《乞力馬扎羅的雪》《喪鐘為誰而鳴》(一譯《戰(zhàn)地鐘聲》)和以“精通現(xiàn)代敘事藝術(shù)”而獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的《老人與海》。

海明威的文風(fēng)一向以簡(jiǎn)潔明快著稱，俗稱“電報(bào)式”，他擅長(zhǎng)用極精練的語言塑造人物。他創(chuàng)作風(fēng)格也很獨(dú)特，從來都是站著寫作。以至他的墓碑上有句雙關(guān)妙語：“恕我不能站起來”。他筆下的人物也大多是百折不彎的硬漢形象，尤以《老人與?！分猩Ｌ醽喐缱顬榈湫?。用海明威的一句名言可以概括這類硬漢甚至其本人，乃至可涵蓋美利堅(jiān)民族的性格：“一個(gè)人并不是生來要給打敗的，你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他?！?/p>

二、關(guān)于《老人與?！?/strong>