家長(zhǎng)觀后感

最新家長(zhǎng)觀后感。

今天幼兒教師教育網(wǎng)給大家整理的是一篇關(guān)于“家長(zhǎng)觀后感”的文章。寫作品名觀后感時(shí)有可供參考的模板嗎？當(dāng)我們欣賞一部相當(dāng)優(yōu)秀的作品時(shí)，我們會(huì)在觀看的過(guò)程中產(chǎn)生很多不同的想法。觀后感能夠幫助我們更深刻地理解電影中的情節(jié)和人物形象，提高我們的觀影能力和學(xué)習(xí)能力。希望大家能仔細(xì)閱讀以下要點(diǎn)：

1.鮮明的故事主題：本片展現(xiàn)了一個(gè)令人深思的主題，通過(guò)各種視覺(jué)和情感上的呈現(xiàn)，引發(fā)觀眾的共鳴。人們可以從中得到許多啟示和思考。

2.精彩的劇情發(fā)展：電影中的情節(jié)扣人心弦，充滿懸念和意想不到的轉(zhuǎn)折。每個(gè)場(chǎng)景都設(shè)計(jì)得非常巧妙，將觀眾帶入角色的世界，讓人如癡如醉。

3.令人難忘的角色形象：電影中的每個(gè)角色都栩栩如生，他們的性格和經(jīng)歷都給觀眾留下了深刻的印象。角色之間的相互關(guān)系和發(fā)展也很有層次感，讓人對(duì)他們的命運(yùn)產(chǎn)生共鳴。

4.出色的視聽(tīng)效果：電影在音效和視覺(jué)上都做得非常出色，給觀眾帶來(lái)了強(qiáng)烈的觀賞享受。畫面的構(gòu)圖和色彩搭配，音效的應(yīng)用和音樂(lè)的選擇都很講究，為整個(gè)電影增添了不少亮點(diǎn)。

5.深刻的思考價(jià)值：觀后感不僅是對(duì)電影本身的評(píng)價(jià)，更是對(duì)生活和人性的思考。電影所傳達(dá)的思想和價(jià)值觀使人不禁深思自己的人生和處世態(tài)度，引發(fā)對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和人類命運(yùn)的反思。

通過(guò)觀后感，我們能夠更好地理解電影中所傳遞的信息和情感，同時(shí)也能夠培養(yǎng)我們的觀影能力和思考能力。希望大家在欣賞“家長(zhǎng)觀后感”這部作品后能夠有更深入的體會(huì)和感悟。

家長(zhǎng)觀后感 篇1

《愛(ài)的家長(zhǎng)會(huì)讀后感》

家長(zhǎng)會(huì)是每位家長(zhǎng)都會(huì)參加的一個(gè)重要活動(dòng)，在這個(gè)活動(dòng)中，家長(zhǎng)們能夠了解孩子的學(xué)習(xí)情況、與老師進(jìn)行對(duì)話，以及與其他家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn)和心得。而《愛(ài)的家長(zhǎng)會(huì)》這本書，則以家長(zhǎng)會(huì)為主題，講述了一場(chǎng)不同尋常的家長(zhǎng)會(huì)。

這次家長(zhǎng)會(huì)的主題是“愛(ài)”。書中主人公是一位家長(zhǎng)代表，她為了參加這次家長(zhǎng)會(huì)，特意準(zhǔn)備了許多資料和觀點(diǎn)。但在家長(zhǎng)會(huì)上，她意外地聽(tīng)到了不同尋常的聲音。

一位家長(zhǎng)代表分享了他的觀點(diǎn)：“愛(ài)不僅僅是關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，更重要的是要給予孩子足夠的自由。應(yīng)該尊重孩子的選擇，給他們一個(gè)成長(zhǎng)的空間?！?/p>

隨后，另一位家長(zhǎng)代表也分享了她的觀點(diǎn)：“愛(ài)還包括陪伴。要關(guān)注孩子的需求，陪他們一起玩耍、一起學(xué)習(xí)，盡可能地與他們建立深入的關(guān)系?！?/p>

隨著更多家長(zhǎng)代表的發(fā)言，越來(lái)越多的觀點(diǎn)被提出。有人認(rèn)為，愛(ài)是尊重和理解，家長(zhǎng)應(yīng)該從孩子的角度去思考問(wèn)題；有人則認(rèn)為，愛(ài)是啟發(fā)和鼓勵(lì)，家長(zhǎng)要幫助孩子找到他們的興趣所在。

在閱讀這本書的過(guò)程中，我仿佛置身于那個(gè)家長(zhǎng)會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)，聽(tīng)到了各種觀點(diǎn)和聲音。作者通過(guò)這些不同的觀點(diǎn)，讓我意識(shí)到了愛(ài)的多樣性和復(fù)雜性。每個(gè)家庭有不同的教養(yǎng)方式和家庭環(huán)境，而這些都會(huì)影響到孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。

作為家長(zhǎng)，我深刻地意識(shí)到，的愛(ài)不應(yīng)該局限于給予物質(zhì)上的供養(yǎng)和學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，更重要的是要給予孩子情感上的理解和支持。要關(guān)注孩子的內(nèi)心世界，體諒他們的需求和情感。家長(zhǎng)和孩子之間的溝通和互動(dòng)，是建立良好家庭關(guān)系的基石。

在書中，作者還通過(guò)一些家庭案例和故事，讓我更深入地思考了愛(ài)的本質(zhì)。有一個(gè)家庭的父親因?yàn)楣ぷ鞣泵?，幾乎沒(méi)有時(shí)間陪伴孩子。而當(dāng)他得知孩子在學(xué)校遭受了欺負(fù)后，他的內(nèi)心充滿了愧疚和懊悔。他深刻地意識(shí)到，愛(ài)是陪伴和理解，他決定從此改變自己，更多地投入到孩子的成長(zhǎng)中來(lái)。

這個(gè)故事讓我感動(dòng)，也讓我反思。作為家長(zhǎng)，不能只是片刻的關(guān)心，而是要長(zhǎng)久地陪伴在孩子的身邊。要真正理解他們的需要，與他們建立起親密而深入的關(guān)系。只有這樣，才能用心去教育和引導(dǎo)他們，幫助他們成長(zhǎng)為自信、獨(dú)立和有愛(ài)心的人。

《愛(ài)的家長(zhǎng)會(huì)》這本書讓我深入地思考了愛(ài)的含義和家庭教育的重要性。每個(gè)家庭都是獨(dú)一無(wú)二的，而愛(ài)是連接家庭成員的紐帶。只有通過(guò)關(guān)注和理解，才能打造一個(gè)充滿愛(ài)和溫馨的家庭，讓孩子們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

通過(guò)閱讀《愛(ài)的家長(zhǎng)會(huì)》，我更加明白了在家庭教育中，給予孩子愛(ài)和陪伴的重要性。我深信，只要用心去傾聽(tīng)和理解，用愛(ài)去引導(dǎo)和教育，就能讓孩子們?cè)诮】悼鞓?lè)的環(huán)境下茁壯成長(zhǎng)。而這場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)，則是一個(gè)向父母?jìng)兦庙懢姷臋C(jī)會(huì)，讓他們認(rèn)識(shí)到家庭教育中需要加入更多的關(guān)愛(ài)和陪伴。

《愛(ài)的家長(zhǎng)會(huì)》這本書通過(guò)描繪了家長(zhǎng)會(huì)的形象，幫助我重新審視了家庭教育的重要性。愛(ài)不僅是給予物質(zhì)的供養(yǎng)，更重要的是關(guān)心和陪伴。只有通過(guò)真正的關(guān)愛(ài)，孩子們才能茁壯成長(zhǎng)，成為一個(gè)有愛(ài)心和責(zé)任感的人。因此，作為父母，要不斷學(xué)習(xí)和提升自己，為孩子們營(yíng)造一個(gè)溫馨而有愛(ài)的家庭環(huán)境。這樣，才能成為孩子們最堅(jiān)強(qiáng)的后盾，讓他們?cè)谶@個(gè)充滿愛(ài)的世界中自由地成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)觀后感 篇2

愛(ài)的教育》讀后感李宛蕓家長(zhǎng)]說(shuō)起來(lái)這本書是我第二次讀了，《愛(ài)的教育》讀后感李宛蕓家長(zhǎng)。第一次是在很多年以前，學(xué)校向全校孩子推薦這本感動(dòng)了一代又一代孩子和家長(zhǎng)的巨著，并利用中午的廣播時(shí)間，由老師讀給大家聽(tīng)，那時(shí)候，每天中午我們都沉浸在《愛(ài)的教育》中。那時(shí)候，我讀到的故事是《費(fèi)魯喬的血》，故事很長(zhǎng)，足足十分鐘，我都沒(méi)有讀完。

費(fèi)魯喬是個(gè)13歲的男孩。在一個(gè)暴風(fēng)雨的夜晚，兩個(gè)壞人闖進(jìn)了費(fèi)魯喬的家。費(fèi)魯喬，一個(gè)勇敢的人，為了保護(hù)祖母，他救了祖母的命。那個(gè)故事給我留下了很深的印象，尤其是文章中祖父母和孫子孫女的對(duì)話，體現(xiàn)了強(qiáng)烈的親情。讓我們一起再來(lái)欣賞一下吧：

費(fèi)魯喬?外婆，我在這兒。他們走了嗎?

是的。沒(méi)有殺死我嗎?沒(méi)有，您安全了！

沒(méi)事了，外婆。他們拿走了錢，但是爸爸拿走了大部分。外婆！

親愛(ài)的外婆！您愛(ài)我嗎?噢，可憐的孩子！

我愛(ài)你啊！你一定是被嚇壞了！你一定是被嚇壞了！

我的上帝??！把燈點(diǎn)上吧！?。?/p>

不！還是黑著吧！我還有些害怕呢！

外婆，我總是傷您的心！不！別再說(shuō)這樣的話！

親愛(ài)的寶貝！我早就忘了，什么都忘了，只記得我愛(ài)你，永遠(yuǎn)愛(ài)你，讀后感《《愛(ài)的教育》讀后感李宛蕓家長(zhǎng)》。外婆，我總是讓您傷心。

但是，我是愛(ài)您的！請(qǐng)?jiān)徫?！原諒我?/p>

外婆！我當(dāng)然原諒你。好孩子，奶奶怎么能不原諒你呢？起來(lái)，孩子，把燈點(diǎn)著。

外婆再也不罵你了。你是好孩子！不要害怕了，起來(lái)吧！

費(fèi)魯喬！外婆，謝謝您！現(xiàn)在…我很高興！

外婆，您不會(huì)忘了我吧?無(wú)論什么時(shí)候，您都會(huì)記著您的小費(fèi)魯喬吧?費(fèi)魯喬！

怎么了?外婆，不要忘了我！還有爸爸媽媽。。。寶貝，為了我吻他們！

再見(jiàn)了！外婆！怎么了?

費(fèi)魯喬?你到底怎么了?費(fèi)魯喬！

費(fèi)魯喬！我的小寶貝！你怎么了?

…讀后感觸很深，或許角度不一樣吧，我總在問(wèn)，為什么總是在失去的時(shí)候才說(shuō)出平常就應(yīng)該說(shuō)出的話?，F(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，很多時(shí)候任性、霸道，不懂謙讓，不知父母的良苦用心，所以，愛(ài)的教育給我啟迪，一定要生活中營(yíng)造濃濃的愛(ài)意，營(yíng)造溫馨的家庭氛圍，讓孩子在這種濃濃的愛(ài)意中潛移默化，得到熏陶。第二次讀是這次和孩子一起來(lái)讀這本書。

書中依然流淌著濃濃的愛(ài)，包括同學(xué)之間的謙卑與寬容，鄰里之間的互助，以及親人之間那種無(wú)法割舍的感情。執(zhí)著堅(jiān)韌而又勇敢的瑪爾柯獨(dú)自一人，歷盡了千辛萬(wàn)苦，輾轉(zhuǎn)數(shù)地，一次又一次和自己的母親錯(cuò)過(guò)，由于他的執(zhí)著于堅(jiān)韌，更是這一份濃濃的親情，讓他在母親臨死前見(jiàn)到了自己日夜思念的兒子。病重的母親靠著這份親情，竟然從死神手中奪過(guò)了自己的生命，創(chuàng)造了有一個(gè)奇跡！

古往今來(lái)，有多少這樣可歌可泣的親情故事啊，在我自己的生活中，也是不是地品嘗著與孩子之間的那種濃情蜜意，那是一句輕輕地問(wèn)候，是一杯溫?zé)岬牟杷?，是遞過(guò)來(lái)的一雙拖鞋，是小拳頭在肩頭的來(lái)回敲打…沒(méi)想到生活中的這些細(xì)節(jié)，心頭就涌起暖暖的情意，女兒真是我的貼心小棉襖??！愛(ài)，好比一個(gè)環(huán)，把一顆顆心聯(lián)系在一起。這本書使我終生受益。讀完這本書，我感到沉浸在愛(ài)的海洋里。

只要你愿意付出，得到的就是驚人的收獲。

家長(zhǎng)觀后感 篇3

中三班丁西安爸爸丁伯濤

尊敬的各位老師，親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友：

大家晚上好！我是中三班丁西安的爸爸丁伯濤，今天和大家一起學(xué)習(xí)《完整的成長(zhǎng)》第四章兒童是自己感覺(jué)的主人第六節(jié):對(duì)感覺(jué)的新認(rèn)識(shí)。

通常我們認(rèn)為人的感覺(jué)就來(lái)自于人的五種感覺(jué)器官，通過(guò)今天的學(xué)***知道人在五種感官之外的感覺(jué)，源于基本生命存在的感覺(jué)，稱之為“生命感覺(jué)”。

一位5歲的小男孩a在排隊(duì)盛飯時(shí)和另一位5歲的小男孩發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，一位3歲的小女孩走過(guò)來(lái)指著其中一位說(shuō)：“是你的錯(cuò)?！?/p>

小男孩a說(shuō)：“你沒(méi)看到事情的經(jīng)過(guò)，怎么判斷是我錯(cuò)了呢？”

小女孩說(shuō)：“我是沒(méi)有看到事情的全部過(guò)程，但我有感覺(jué)?。　?/p>

小男孩說(shuō)：“我先站著排隊(duì)，看見(jiàn)飯還沒(méi)有端來(lái)，我就出去玩了一小會(huì)兒，結(jié)果他站了我的位置，我讓他走，他不走，是誰(shuí)的錯(cuò)。”

小女孩肯定的說(shuō):“就是你的錯(cuò)。”

小男孩說(shuō):“為什么？”

小女孩說(shuō)：“不知道，反正就是你錯(cuò)了?！?/p>

小男孩說(shuō)：“那好吧，我們找老師去?！?/p>

整個(gè)過(guò)程令人驚嘆。小女孩無(wú)法通過(guò)自己的思維分析、思考、組織和安排來(lái)表達(dá)，但用她的感覺(jué)：他錯(cuò)了。如果我們也分析它，應(yīng)該如下：

離開(kāi)原來(lái)的位置，在另一個(gè)地方玩一段時(shí)間，仍然占據(jù)原來(lái)的位置，這合理嗎？你不能同時(shí)待在兩個(gè)空間里。你也不能離開(kāi)身體，但意識(shí)仍然在排隊(duì)。

小女孩這個(gè)明確的判斷是從**來(lái)的呢？是她內(nèi)心的感覺(jué)，是基本生命存在的感覺(jué)。

這種心靈的感覺(jué)，正常的兒童，當(dāng)沒(méi)有受到理性的打擾時(shí)，他們的心靈會(huì)非常的敏銳，他們能夠感知到現(xiàn)象背后的真實(shí)。書中有一個(gè)故事在我們生活中也是常見(jiàn)的，一天，學(xué)校安排訓(xùn)練，***看見(jiàn)8歲的毛毛拿著一瓶紅茶走了進(jìn)來(lái)，問(wèn)道：“你能幫我去買一瓶茉莉蜜茶嗎?

”毛毛欣然答應(yīng)，又問(wèn)其他兩位老師要什么，賀老師和王老師肯定的說(shuō)要茉莉花茶，當(dāng)毛毛轉(zhuǎn)身要走的時(shí)候，***急忙說(shuō)到：“算了，我也要茉莉花吧?！泵厣碚f(shuō)到：

“你太沒(méi)個(gè)性了，別人要什么，你就要什么?！?**無(wú)語(yǔ)了。毛毛走了兩步又回頭說(shuō)：

“你不能因?yàn)樗麄兟毼桓?，就服從他們吧?！?/p>

***很驚訝，然后開(kāi)始察覺(jué)自己，察覺(jué)到自己平時(shí)***的放棄自己的權(quán)利，時(shí)間長(zhǎng)了，造成了無(wú)意間放棄自己的意愿，毛毛今天率真的把它說(shuō)了出來(lái)，而且一語(yǔ)中的。

我們正處在一個(gè)新的時(shí)代，在這個(gè)時(shí)代我們會(huì)發(fā)現(xiàn)人類有新的感覺(jué)。我們不但知道兒童擁有基本的感覺(jué)，擁有知覺(jué)，我們還清楚所有的人都擁有直覺(jué)，這是認(rèn)知之外的一種**，我們完全可以在對(duì)兒童的觀察中發(fā)現(xiàn)這一種普遍存在的現(xiàn)象，那就是人擁有一種生命的感覺(jué)，它是智慧和創(chuàng)造的**。

我們通過(guò)觀察孩子在成長(zhǎng)感覺(jué)中的變化可以看出，實(shí)際上我們都不太在意內(nèi)在發(fā)生的事情，我們更多或是***在意物質(zhì)世界所發(fā)生的事情。現(xiàn)在就請(qǐng)我們尊重兒童的“生命感覺(jué)”讓它伴隨孩子成長(zhǎng)，這種“生命的感覺(jué)”呼喚我們，重新認(rèn)識(shí)自己，重新學(xué)***自己，這種生命的感覺(jué)能讓我們發(fā)現(xiàn)內(nèi)心深處所發(fā)生的事情，這種生命的感覺(jué)會(huì)讓我們捕捉到事情背后的真相。

我的分享到此結(jié)束，感謝大家的聆聽(tīng)。

家長(zhǎng)觀后感 篇4

-黃鴻毅家長(zhǎng)2014-2-14

兒子眼見(jiàn)逐漸長(zhǎng)大成年，著實(shí)變化很大。不僅在生理上，而且在思想、行為、概念和話語(yǔ)上。幼兒時(shí)，可愛(ài)的模樣歷歷在目，一晃站立起來(lái)與我快等高了。

這時(shí)，我們意識(shí)到自己有點(diǎn)漸老了。歲月啊，真不饒人。小孩子雀躍著念著過(guò)年，在他們心里過(guò)年是件快樂(lè)的事情。

而中老年人的心里不愿過(guò)年，日子過(guò)得慢點(diǎn)再慢點(diǎn)，每天都心存好好度過(guò)。孩子大了，是必然的事，不“聽(tīng)話”了，有自己的主見(jiàn)了，有自己的想法，自己的價(jià)值取向，可能這些主見(jiàn)、想法、價(jià)值觀有些還幼稚膚淺，甚至存在錯(cuò)誤和不正確，但畢竟是屬于他自己的。從成長(zhǎng)史的角度看，人類的成長(zhǎng)過(guò)程必然要經(jīng)歷一個(gè)青年反叛時(shí)期。

孩子大了，不由爺娘，是必然的。做父母的也不能按傳統(tǒng)的教育把自己的觀念強(qiáng)加于他，一定要他按自己為他設(shè)計(jì)的人生軌道運(yùn)行。這會(huì)出軌，這會(huì)適得其反，這會(huì)磨滅他的本性，不可取。

每個(gè)年輕人的未來(lái)可塑性都很大。作為家長(zhǎng)唯一能做的事情，他們可以收集各種教育和學(xué)習(xí)資料，為他創(chuàng)造環(huán)境，并盡可能增加他的經(jīng)驗(yàn)。告訴他社會(huì)、家庭、經(jīng)濟(jì)、政治現(xiàn)象以及做人的基本原則和道德。什么該做，什么不該做；什么是是，什么是非。

指導(dǎo)他人生未來(lái)規(guī)劃，確定一個(gè)人生的學(xué)習(xí)、生活、工

創(chuàng)業(yè)的目標(biāo)使他能夠盡快獨(dú)立，適應(yīng)社會(huì)，完成學(xué)業(yè)，最終為社會(huì)服務(wù)。為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值就是為自己創(chuàng)造價(jià)值。形成自己的核心價(jià)值觀，符合社會(huì)和人道主義。

為國(guó)家做出自己的貢獻(xiàn)，讓自己的生活更美好，讓家庭更美好，讓社會(huì)生活更美好。這是我們的期許。望他如此，成為有用之才。

年青一代應(yīng)追求公平、自由和個(gè)性發(fā)展，有能力追求責(zé)任感，積極向上、豁達(dá)樂(lè)觀，成為一個(gè)偉大的放大氣。龍應(yīng)臺(tái)寫的《親愛(ài)的安德烈》我淺看了之后，直覺(jué)這是一本父母應(yīng)讀的一本書，書中的內(nèi)容爸爸媽媽們都會(huì)深有感觸，和自己的碰到的問(wèn)題是那么的相似。隨著歲月的流失，上下兩代之間的差距在擴(kuò)大，陌生人的血緣關(guān)系確實(shí)需要彌補(bǔ)。孩子長(zhǎng)大后，父母和孩子仍需要象小時(shí)候一樣保持溝通，就象大人一樣。

說(shuō)說(shuō)話，談?wù)勌?，無(wú)話不可說(shuō)，無(wú)內(nèi)容不可以講，讓思想、心靈、情感不因歲月增加而產(chǎn)生出距離。

讀了這本書，受到點(diǎn)撥。爸爸媽媽現(xiàn)在意識(shí)到這一點(diǎn)，為時(shí)不晚，亡羊補(bǔ)牢還來(lái)的及。親愛(ài)的，你說(shuō)呢。

家長(zhǎng)觀后感 篇5

我讀完了《做最好的家長(zhǎng)》一書，這本書所記錄的不僅僅是李鎮(zhèn)西老師和自己的女兒一起成長(zhǎng)的故事，而是提供給所有的家長(zhǎng)，也包括老師教育孩子的一個(gè)個(gè)實(shí)實(shí)在在的操作模式。

教育孩子是責(zé)任、是藝術(shù)、是一門深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)。下面，我談?wù)勎規(guī)c(diǎn)體會(huì)。

教育需要恒心和毅力：李鎮(zhèn)西老師和女兒晴雁小學(xué)三年級(jí)時(shí)訂的《晴雁學(xué)習(xí)、生活常規(guī)》。這是他和女兒一起商量定制的，我相信許多家長(zhǎng)都做過(guò)這樣的事，但多數(shù)可能是一廂情愿，而且能夠堅(jiān)持下來(lái)的可能沒(méi)有幾個(gè)，我就是這樣的。

李鎮(zhèn)西老師卻能始終堅(jiān)持下來(lái)，一朵小紅花或者月末一本書一張碟，打造一種習(xí)慣一種精神。正如他所說(shuō)：“好習(xí)慣形成了，她會(huì)毫無(wú)會(huì)保地保持好習(xí)慣。

“其實(shí)，培養(yǎng)孩子的毅力和毅力，首先是考驗(yàn)家長(zhǎng)和老師。

鼓勵(lì)孩子增強(qiáng)自信心：肯定孩子的成績(jī)，夸大孩子的光榮和驕傲，用善意的謊言鼓勵(lì)孩子，及時(shí)撫慰孩子受傷的心靈。要客觀對(duì)待孩子的優(yōu)勢(shì)和缺陷，客觀對(duì)待成績(jī)和失敗，懂得進(jìn)步是和自己的昨天比，只要做最好的自己就足夠了。

李鎮(zhèn)西老師的女兒第一次語(yǔ)文考試只考了77分，他克制住自己的情緒，在心里告誡自己千萬(wàn)不要把他自己的難過(guò)無(wú)意中傳染給女兒。他故作輕松地說(shuō)："呀，第一次考試就得了77分，下次爭(zhēng)取上78分"沒(méi)有哪個(gè)家長(zhǎng)不希望孩子考試成績(jī)好，但是，面對(duì)已經(jīng)很糟糕的考試成績(jī)，如果家長(zhǎng)一味地責(zé)怪，那么孩子的自信心必然會(huì)受到挫傷，這比糟糕的考試成績(jī)更糟糕。

還有李鎮(zhèn)西老師讓女兒小學(xué)三年級(jí)就背《赤壁賦》而保持了學(xué)習(xí)快樂(lè)的感覺(jué)，沒(méi)有被層層加碼的學(xué)習(xí)壓迫而喪失學(xué)習(xí)的興趣等等。在對(duì)孩子的鼓勵(lì)和信心的培養(yǎng)方面，李先生給了我們最好的榜樣。做為家長(zhǎng)的李老師他以自己的人格對(duì)孩子進(jìn)行著無(wú)聲的感染，這是家庭教育的上乘境界。

做最好的自己。“做你最好的自己”強(qiáng)調(diào)你和你自己的比較——昨天的自己和今天的自己，不斷超越自己。有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的成績(jī)從不滿意，因?yàn)樵谒麄冃闹?，他們總是把孩子?dāng)作天才，而不是普通人。

真是個(gè)天才。每次考試都應(yīng)該有滿分，所以家長(zhǎng)總是對(duì)孩子失望。一個(gè)人不應(yīng)該簡(jiǎn)單地和別人比較，而應(yīng)該和自己比較。把昨天的我和今天的我比較，看有沒(méi)有進(jìn)步。不要對(duì)自己的孩子太苛刻。只要你在同一個(gè)領(lǐng)域里，日復(fù)一日地進(jìn)步，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，你就是最好的自己。

我想：本著"讓我們的孩子自信快樂(lè)地成長(zhǎng)！“這一理念，與孩子們一起努力，相信我們的孩子能夠在成長(zhǎng)的道路上克服一個(gè)又一個(gè)的困難，逐步成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)觀后感 篇6

我是一氣呵成讀完《窗邊的小豆豆》的，而且還愛(ài)不釋手的又讀了第二遍。因?yàn)檫@本書不僅喚起了太多的回憶，而且把我兒時(shí)的夢(mèng)想表達(dá)的如此生動(dòng)。

小學(xué)本來(lái)已經(jīng)離我很遙遠(yuǎn)了。我已經(jīng)讀完小學(xué)，中學(xué)，大學(xué)，工作了很多年。重回小學(xué)校園，就是以家長(zhǎng)的身份為女兒和兒子開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。

讀《窗邊的小豆豆》，我卻不停的在心里說(shuō)，“我小時(shí)也是這么想的呢！”，“這不就是我夢(mèng)想中的學(xué)校嘛！”，“多么期待女兒能在這樣的學(xué)校度過(guò)童年！

”，“多么希望女兒能以這樣的方式認(rèn)識(shí)世界”。

沿著彎彎曲曲的小路走到盡頭，兩棵老樹(shù)被茂密的枝葉環(huán)繞，形成一道天然的拱門，這就是巴校公園的大門。門內(nèi)依然是樹(shù)林，林中是不拘一格的五彩電車，是真實(shí)的電車！除了把電車椅換成書桌外，沒(méi)有零錢。這是巴校公園的電車教室。

是不是有種進(jìn)了童話世界的感覺(jué)？令人難以置信！但實(shí)實(shí)在在的，小豆豆和她的小伙伴們?cè)谶@個(gè)童話世界般的小學(xué)校開(kāi)課了。

而且不用按死板的課程表，索然無(wú)味的熬過(guò)每節(jié)課。只要你愿意，你可以自己安排學(xué)習(xí)。只要你完成了一天的課程，剩下的時(shí)間你可以隨意安排。

你可以采摘野花，追逐蝴蝶，爬上自己的樹(shù)，和鳥(niǎo)兒低語(yǔ)

巴學(xué)園不僅為孩子們提供了童話學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也為孩子們提供了太多認(rèn)識(shí)世界、體驗(yàn)生活的機(jī)會(huì)。孩子們可以深更半夜到學(xué)校**電車這個(gè)龐然大物運(yùn)來(lái)的過(guò)程；可以脫光了衣服游泳，真實(shí)的面對(duì)別人、真心的接納他人；可以離開(kāi)家長(zhǎng)的呵護(hù)到泡溫泉、去練膽量、去野營(yíng)……

特別是小林校長(zhǎng)和小豆豆媽媽，給了孩子足夠的尊重和信任。校長(zhǎng)可以花四個(gè)小時(shí)聽(tīng)豆豆講她豐富多彩的故事。就算小豆豆為了找到自己心愛(ài)的物品，把廁所的大糞翻了個(gè)底超天。

小林校長(zhǎng)也只是交待道：“記的把它們放回原處喲！”。

小豆豆的母親，即使女兒被勒令退學(xué)，也從不懷疑自己是個(gè)好孩子。對(duì)女兒每一次實(shí)踐機(jī)會(huì)都是全力支持。即使豆豆的耳朵差點(diǎn)被他的寵物狗咬掉，他也沒(méi)有按照豆豆的意愿責(zé)怪他。

讀《窗邊的小豆豆》最大的感觸就是，不要一切為孩子代勞了，幫助她珍惜每一次親身體驗(yàn)認(rèn)識(shí)世界的機(jī)會(huì)吧。給她足夠的空間、信任、尊重和支持，讓她冷靜地了解世界，融入社會(huì)。長(zhǎng)大了，能有一段美好的童年記憶！

子凡媽媽

2013年4月1日

家長(zhǎng)觀后感 篇7

書作者：李鎮(zhèn)西，男，四川樂(lè)山人，1958年8月生，蘇州大學(xué)教育哲學(xué)博士，語(yǔ)文特級(jí)教師，曾榮獲四川省成都市優(yōu)秀專家、2000年“全國(guó)十杰中小學(xué)中青年教師”提名獎(jiǎng)。現(xiàn)任成都市武侯實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)。

讀李鎮(zhèn)西的《做最好的家長(zhǎng)》是因?yàn)閮鹤訉W(xué)校的推薦，是當(dāng)作“暑假作業(yè)”來(lái)讀的。在閱讀之前，我查看了百度上的相關(guān)信息，包括百度的個(gè)人資料、該書的基本內(nèi)容以及讀者的評(píng)價(jià)。在讀完后說(shuō)實(shí)話并沒(méi)有感到這是一本多好多好的書，因?yàn)闀兴U述的道理現(xiàn)在的家長(zhǎng)，尤其是中學(xué)的家長(zhǎng)幾乎人人都懂，沒(méi)什么獨(dú)到之處，所以看來(lái)網(wǎng)絡(luò)是不能迷信的，或者說(shuō)是我拜讀遲了點(diǎn)。

說(shuō)它不是一本好書就是不否認(rèn)它。畢竟，一百個(gè)人心中有一百個(gè)不同的小村莊。發(fā)自內(nèi)心，這本書值得一讀，因?yàn)闀械靡恍┫敕ㄒ呀?jīng)與我達(dá)成共識(shí)，一些想法也引起了我的共鳴。

做最好的家長(zhǎng)！相信是每個(gè)家長(zhǎng)的理想，也是我的理想?！蹲鲎詈玫募议L(zhǎng)》這本中以個(gè)案的形式，描述了作者家庭教育的方方面面，幼兒時(shí)期的啟蒙教育，小學(xué)階段習(xí)慣的培養(yǎng)，善良人格的塑造，青春期教育，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，堅(jiān)強(qiáng)意志的磨練，代溝的跨越，讀書習(xí)慣的養(yǎng)成，傳統(tǒng)文化的熏陶，寬廣胸襟的拓展，高三沖刺階段的關(guān)照，可以說(shuō)提供了豐富的案例和具體的操作模式。

父母先進(jìn)的思想、先進(jìn)的言行，一定會(huì)給孩子們帶來(lái)陽(yáng)光快樂(lè)的生活。作者的女兒很平凡，但是一路健康成長(zhǎng)，全面發(fā)展，最終成為一所“名牌”大學(xué)的學(xué)生。

之所以引用名牌，是為了說(shuō)明我的觀點(diǎn)：教育不是讓孩子成為全面的人才，而是讓每個(gè)孩子都成為有用的人、快樂(lè)的人，所以教育本身應(yīng)該是有用的、快樂(lè)的。但就連作者這位教育專家都質(zhì)疑，確切的說(shuō)是否定現(xiàn)行的教育體制的很多方面，還有作者文中反映出的在利益面前教育的不公平性，不對(duì)等性，試問(wèn)以此制度中國(guó)的教育將走向何方，長(zhǎng)此以往那些所謂的名牌只能是國(guó)人眼中的名牌。

下面說(shuō)些積極向上的。教育需要持之以恒的耐心?，F(xiàn)在的家長(zhǎng)很多都受過(guò)高等教育，具備較高的學(xué)識(shí)、素養(yǎng)，在孩子教育上也掌握一些常識(shí)，具備一定的教育理念和方法，一部分人能結(jié)合自己孩子實(shí)際情況，制定出獨(dú)特并行之有效的好方式好做法。

作為家長(zhǎng)，我想誰(shuí)都有陪孩子閱讀，耐心地給孩子答題解惑的時(shí)候，都知道應(yīng)該積極地引導(dǎo)、啟發(fā)孩子自己動(dòng)手、動(dòng)腦去解決問(wèn)題。但能夠真正持之以恒，堅(jiān)持下來(lái)的又有多少。李鎮(zhèn)西老師可貴之處正是能夠十幾年如一日，對(duì)自己認(rèn)為好的教育方法始終如一堅(jiān)持、貫徹，并最終收獲了令人滿意的成果。

在這點(diǎn)上我與***相去甚遠(yuǎn)，今后努力！“播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)?！闭撬@種堅(jiān)持，培養(yǎng)了女兒的好的習(xí)慣，收獲頗豐。

教育需要給孩子以鼓勵(lì)。我們要適刻肯定孩子們?nèi)〉玫倪M(jìn)步或成就，哪怕是小小的進(jìn)步，也要適時(shí)給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，善于從細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)孩子們的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)孩子們的信心。父母希望孩子在學(xué)習(xí)和考試中取得好成績(jī)，但不能只以成績(jī)來(lái)衡量成績(jī)。

如果孩子目前的表現(xiàn)不是很好，如果家長(zhǎng)一味地批評(píng)和批評(píng)，那么孩子的自信心一定會(huì)受到打擊，隨著時(shí)間的推移，很可能會(huì)習(xí)慣和接受自卑，破罐子破摔，這往往適得其反。

教育是要讓孩子快樂(lè)的學(xué)習(xí)。李鎮(zhèn)西老師說(shuō)：“讓女兒成為一個(gè)快樂(lè)的人！

和女兒一起快樂(lè)的成長(zhǎng)！”這也是他堅(jiān)定不移的教育理念，對(duì)此我舉雙手贊同。快樂(lè)是人生的一大追求，讓孩子快樂(lè)說(shuō)起來(lái)容易，但真正實(shí)施起來(lái)卻不那么簡(jiǎn)單。

我們應(yīng)該從孩子的角度去體驗(yàn)他的心靈，適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)他，給他一個(gè)輕松的氛圍，尊重他們，以平等的態(tài)度與他溝通。要知道，只有他們感受到的幸福才是真正的幸福，只有他們體驗(yàn)到的快樂(lè)才是真正的幸福。

每個(gè)人都有合實(shí)的職位。我們不會(huì)拿自己和別人比較，去追求那些遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想。我們只把自己合自己比較，給自己一個(gè)實(shí)己的位置。做真正最好的自己不是更好嗎！

最后我想說(shuō)：讀書要有選擇的讀，道理要有選擇的聽(tīng)，沒(méi)有什么東西是放之四海皆準(zhǔn)的。每個(gè)人看待事物的方法是不一樣的，以上是我看《做最好的家長(zhǎng)》的一些體會(huì)，姑妄言之，姑妄聽(tīng)之。

家長(zhǎng)觀后感 篇8

拜讀了邵老師《請(qǐng)跟我來(lái)》為題的致家長(zhǎng)的信，又讀了邵老師“五一”給家長(zhǎng)們布置的“作業(yè)”，心中有些許感慨：我為我的孫女選擇了這個(gè)班級(jí)而無(wú)比榮幸！

從邵老師所寫的字里行間，我們深深感覺(jué)到一個(gè)人民教師對(duì)所從事的事業(yè)的執(zhí)著忠誠(chéng)，對(duì)學(xué)生的真摯的愛(ài)，對(duì)教育工作的高度責(zé)任感。從信的一開(kāi)頭“我還是決定在今天就實(shí)施我宏偉的計(jì)劃，我有決心要把這個(gè)直通班打造得超過(guò)畢業(yè)的六年九班”，就可以清晰地看出這一點(diǎn)。透過(guò)文字的表面，我們是否已經(jīng)領(lǐng)悟了邵老師治理此班級(jí)的宏圖大略和雄心壯志？從信中對(duì)家長(zhǎng)的要求也好，或是說(shuō)建議也好，無(wú)不透露著教師對(duì)學(xué)生細(xì)心的關(guān)注和無(wú)限的厚愛(ài)，也體現(xiàn)著老師對(duì)構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的高度理解和認(rèn)識(shí)——構(gòu)建學(xué)習(xí)型家庭也是構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的基礎(chǔ)之一。由此我們可以看出一個(gè)教師高尚的師魂師德和純熟的師技師能。把孩子放在這樣的班級(jí)里，放在這樣一位老師面前，我們放心，順心，舒心。作為一個(gè)教育戰(zhàn)線的老兵，我對(duì)邵老師的所想所為非常贊同。在當(dāng)前很多人都事事“向錢看”的潮流中，老師能有這樣厚重的責(zé)任心和使命感確實(shí)難能可貴。我實(shí)實(shí)在在為我的孫女能選擇這個(gè)班級(jí)而自豪！

我希望并相信我的孫女在邵老師及班級(jí)其他任課老師的教導(dǎo)和培育下一定能降茁壯地成長(zhǎng)。我們也一定按照老師的要求做家長(zhǎng)應(yīng)盡的責(zé)任，與老師一道為孩子鋪設(shè)走向成功的路橋。

家長(zhǎng)觀后感 篇9

丁丁小學(xué)時(shí)是很好相處的孩子，非常享受跟他在一起的時(shí)光。雖然也有不少讓人抓狂的時(shí)候，但狂躁瞬間即逝，為人之父母的愉悅永遠(yuǎn)都是主流。

進(jìn)入初中后，變化相當(dāng)明顯，或許緣于新環(huán)境的沖擊，自己還停留在無(wú)憂無(wú)慮的小學(xué)生活，加上青春期孩子確有的生理和心理變化，于他，于我們做父母的都來(lái)了一場(chǎng)非常嚴(yán)峻的考驗(yàn)。

現(xiàn)在這場(chǎng)考驗(yàn)基本告一段落，我們的溝通達(dá)到了他獨(dú)立思考后的順暢，我們的關(guān)系一如既往的和諧與親密?；叵肫疬^(guò)去的兩年，有如下一些思考：

1.無(wú)論“滾滾棒棒出好人”有多少個(gè)體可以證明，都不要使用這種方式。初中后，丁爸打過(guò)一次，沒(méi)想到威懾力降到零，甚至負(fù)數(shù)。很多家長(zhǎng)不再打孩子是因?yàn)榇虿贿^(guò)孩子，這句話是有一定道理的。這個(gè)階段的孩子，敢于挑戰(zhàn)父權(quán)母權(quán)，敢于跟你對(duì)罵。就算和好，木已成舟，彼此的傷害已經(jīng)造成。

2.父母要不斷學(xué)習(xí)，了解青春期孩子的各項(xiàng)特征。比如青春期孩子大腦發(fā)育快，但情緒控制力方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)跟上。知曉了這一點(diǎn)，對(duì)于孩子們的頂撞和冒犯，不可上綱上線地看做他們不尊重父母。當(dāng)然，和風(fēng)細(xì)雨式的教育是必要的。

或許有人說(shuō)，我們那個(gè)年代很多父母都是文盲，哪有學(xué)什么呢?問(wèn)題恰恰就在我們不是文盲，但又沒(méi)有達(dá)到很好地教育孩子的水平，加上城里空間逼仄，孩子每天就是學(xué)校(培訓(xùn)班)、家里兩點(diǎn)一線，不斷膨脹的情緒無(wú)發(fā)泄渠道。

3.父母學(xué)習(xí)很重要，但更重要的是將所學(xué)進(jìn)行實(shí)踐。一般時(shí)候都是因?yàn)楦改柑^真，沒(méi)有控制住情緒，甚至與所學(xué)背道而行。前兩個(gè)月重讀《論語(yǔ)》，有一句給我感觸很大：執(zhí)德不弘，信道不篤，焉能為有?焉能為亡?

意思是說(shuō)：道理懂了，脾氣一來(lái)，卻任著性子，不照著做，這樣的人得意或失意都會(huì)忘形。

從那天起，每當(dāng)我欲生氣的時(shí)候，眼前就浮現(xiàn)這句話，接著就平靜了。

父母平靜，如果孩子錯(cuò)了，過(guò)后他會(huì)內(nèi)疚，這種內(nèi)在的自省比父母糾正有效很多。我們以前犯的最大錯(cuò)誤就是糾正得太快，導(dǎo)致他很反感。尤其是我家爸爸，好為人師，還經(jīng)常說(shuō)他小時(shí)候就是被媽媽念叨來(lái)的。這里有一個(gè)前提，自己被這樣念叨糾正，結(jié)果很好。如果真的很好，難道不可以更好嗎?

4.孩子不愿意聽(tīng)你嘮叨，可以采用書面形式。從10月18日開(kāi)始我用家書與他溝通，每天一封，到今天已經(jīng)是第329封了。起初是發(fā)泄怒火，后來(lái)慢慢變成了心靈的溝通。有一次丁丁莫名其妙賭氣，我說(shuō)不寫了，他氣沖沖地問(wèn)：為什么不寫家書了?原來(lái)孩子們是很希望和我們交流的。所以我竊喜。

5.父母之間總體上得和諧。有一段時(shí)間丁爸跟丁丁沖突較大，還相互對(duì)罵。我在很多封家書里毫無(wú)保留地夸贊丁爸，瞎吹也在所不辭，必須樹(shù)立父親的形象。可能是我很多時(shí)候也是一條蟲，搞不定的事情多，必須丁爸出馬才行哈哈~

A和B是夫妻，都是我們的朋友。B說(shuō)A在家說(shuō)話總是教訓(xùn)人。那天回家后我特意關(guān)注了我們家的談話，發(fā)現(xiàn)我家肖先森在這一方面有過(guò)之而無(wú)不及。經(jīng)常陳述理由后來(lái)幾句總結(jié)，抽象到一定的層次。比如我說(shuō)不喜歡吃某個(gè)菜，他一筷子夾了自己吃，絕對(duì)不會(huì)忘記來(lái)一句：我適應(yīng)能力強(qiáng)，不像你們，這也不能吃，那也不能吃。

一聽(tīng)我就比較窩火，還有挑剔的沒(méi)見(jiàn)著嗎?我算比較不講究的了，像我這種喜歡吃食堂的人能挑剔到哪里去對(duì)不對(duì)?

當(dāng)然我自己也很容易犯說(shuō)教的毛病，比如丁丁問(wèn)個(gè)問(wèn)題，我指導(dǎo)一下，末了也經(jīng)常會(huì)說(shuō)：所以要如何如何做……這樣孩子就不高興了。

對(duì)方說(shuō)話讓人不舒服的時(shí)候怎么辦呢?同樣不能較真，要分個(gè)對(duì)錯(cuò)肯定得吵下去。但絕對(duì)可以溝通，告訴對(duì)方自己的感受，然后提出：你可以只陳述事實(shí)不做評(píng)價(jià)嗎?

另一方面，與自己的父母相處也有齟齬，更何況是兩個(gè)陌生人組成家庭?哪有那么完美，像開(kāi)車，時(shí)刻溝通矯正，相信能夠平穩(wěn)前進(jìn)沒(méi)問(wèn)題。

家長(zhǎng)觀后感 篇10

作為家長(zhǎng)，我們自然希望孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中能夠擁有最好的教育資源和最豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅作為孩子的監(jiān)護(hù)人和輔導(dǎo)者，更應(yīng)該是他們的引路人和啟蒙者。而《愛(ài)的家長(zhǎng)會(huì)》則為我們提供了一個(gè)很好的方向。在讀完這本書之后，我深深感受到，作為一個(gè)有愛(ài)心有耐心的家長(zhǎng)，應(yīng)該具備哪些素質(zhì)，如何與孩子相處，如何告別過(guò)度關(guān)注成績(jī)的教育觀念。

在這本書中，作者張嘉倩將親情、愛(ài)情、友情、自我四個(gè)要素相融合、交叉、共生，讓家長(zhǎng)明白在生活的方方面面給孩子營(yíng)造一種近乎完美的成長(zhǎng)環(huán)境的藝術(shù)。在這里，家長(zhǎng)不僅是孩子的監(jiān)護(hù)人，同時(shí)也是他們的老師、朋友、伙伴。家長(zhǎng)要耐心地傾聽(tīng)孩子的心聲，以孩子為中心，以孩子的需要為出發(fā)點(diǎn)，合理的指導(dǎo)孩子，為其提供支持與幫助。

除此之外，書中也提出幾點(diǎn)非常重要的家庭教育觀念。其中，最值得注意的是群體意識(shí)和資源網(wǎng)絡(luò)的建立。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，有父母的陪伴和指導(dǎo)是很重要的，但這并不意味著我們要將全部責(zé)任都扛在自己的肩上。相反，家長(zhǎng)應(yīng)該意識(shí)到，有一個(gè)好的群體意識(shí)，與能夠?yàn)楹⒆犹峁└黜?xiàng)資源的資源網(wǎng)絡(luò)是可以極大地推動(dòng)他們的成長(zhǎng)的。

此外，在《愛(ài)的家長(zhǎng)會(huì)》中我還發(fā)現(xiàn)了許多富有啟示性的故事和經(jīng)驗(yàn)分享。其中的一些例子，在孩子的教育過(guò)程中，父母的確很難避免會(huì)存在某些錯(cuò)誤的想法或方法。然而，這些故事告訴我們，即使犯了低級(jí)錯(cuò)誤也沒(méi)有關(guān)系，關(guān)鍵在于能否及時(shí)發(fā)現(xiàn)并改正。如果能夠真正地將孩子放在心中，應(yīng)該在傳遞知識(shí)的同時(shí)注重孩子的體驗(yàn)與感受，簡(jiǎn)而言之，家長(zhǎng)應(yīng)該認(rèn)真負(fù)責(zé)地對(duì)孩子的成長(zhǎng)加以引領(lǐng)和指導(dǎo)。

總之，《愛(ài)的家長(zhǎng)會(huì)》是一本非常有意義的書籍。它不僅能夠幫助我們梳理家庭教育的概念和理念，更能夠幫助我們了解如何將這些理念運(yùn)用到實(shí)踐中，指引我們成為真正的有愛(ài)心的家長(zhǎng)。只有真正揚(yáng)長(zhǎng)避短，學(xué)會(huì)用溫暖的心靈和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆绞揭龑?dǎo)孩子成長(zhǎng)，才能夠更好地幫助孩子建立正確的價(jià)值觀和面對(duì)未來(lái)的勇氣。

家長(zhǎng)觀后感 篇11

讀《給中國(guó)家長(zhǎng)的27個(gè)提醒》所感，本書作者是常春藤親子教育研究中心。從現(xiàn)代家庭教育，父母的角色來(lái)關(guān)注孩子成長(zhǎng)，現(xiàn)實(shí)中每一個(gè)父母都是愛(ài)孩子的，但并不是每個(gè)父母都知道怎樣正確地愛(ài)孩子，許多家長(zhǎng)只注重孩子學(xué)***智能，而忽視非智力因素的成長(zhǎng)，使孩子生存能力、獨(dú)立思考能力差；不懂得正確的愛(ài)孩子，讓孩子沒(méi)有責(zé)任心，更談不上民族責(zé)任感，在體集中以自我為中心，不合群。有些家長(zhǎng)會(huì)好心做壞事。為了取得好成績(jī)，他們不會(huì)讓孩子參加社會(huì)活動(dòng)。他們怕孩子們累。他們會(huì)用自己應(yīng)有的愛(ài)傷害孩子，過(guò)多地保護(hù)孩子，使孩子失去自我保護(hù)的能力。社會(huì)實(shí)用性差。

本書對(duì)照多個(gè)成功和失敗的家庭教育案例，發(fā)現(xiàn)一些教子有方的家長(zhǎng)往往在無(wú)形當(dāng)中遵循了一些非常有價(jià)值的教育理念或原則，尊重孩子是完整的生命個(gè)體，尊重孩子的個(gè)性差異，用發(fā)展眼光發(fā)現(xiàn)孩子身上蘊(yùn)藏著巨大發(fā)展?jié)撃?，更需要人文關(guān)懷，鼓勵(lì)肯定，寬容孩子的錯(cuò)。他們認(rèn)為，要想讓孩子在未來(lái)的社會(huì)中更具有生存能力，家長(zhǎng)就要從小培養(yǎng)孩子的主動(dòng)性、自覺(jué)性，而不是無(wú)時(shí)無(wú)刻地為孩子提供扶持和援助；在生活中會(huì)有意或無(wú)意地引導(dǎo)孩子獨(dú)立思考的能力和習(xí)慣；讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)力所能及的責(zé)任。這本書總結(jié)了27個(gè)問(wèn)題，從正面和負(fù)面兩個(gè)方面給中國(guó)父母提供了很好的建議和提醒。

幫家長(zhǎng)們更科學(xué)、更清醒地教育孩子。

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寫作品名觀后感時(shí)如何抓住原作的精髓呢？當(dāng)我們看完一部好電影之后，心中會(huì)有很多感悟和心得，直到影片的最后，我們的思想都被影片里的情節(jié)深深吸引著。在看完后，對(duì)于作品里的情節(jié)非常感興趣，在寫作品名觀后感之后你有了哪些收獲，下面是小編幫大家整理的“成長(zhǎng)觀后感”，我相信這些技巧可以幫助您在職場(chǎng)上更自信地表現(xiàn)！

成長(zhǎng)觀后感 篇1

假期里，我讀了《成長(zhǎng)的書香》這本書，書里有二十多個(gè)故事，有的讓我傷心，有的讓人興奮，還有的讓我頗有感悟，真的是讓我受益無(wú)窮。

在眾多故事中，我感觸最深的要數(shù)《雀媽媽和它的孩子》這篇文章，它讓我感受到了濃濃的母愛(ài)。文章講了“我”小的時(shí)候很愛(ài)養(yǎng)鳥(niǎo)，經(jīng)常和小伙伴一起去捉家雀，抓回家去用螞蚱肉去喂，可是每次小鳥(niǎo)都是打不起精神，總是沒(méi)幾天就伸腿死了。但有一次，那料想不到的結(jié)局卻給我“我”留下了終生難忘的印象。

那天和往常一樣，“我”把捉來(lái)的一只小家雀裝進(jìn)籠子，那老的就不停地在籠子周圍徘徊?！拔摇庇谑前鸦\子移到窗子的一端，用細(xì)麻繩拴住籠門，等待時(shí)機(jī)。老麻雀按捺不住，終于以一種“明知山有虎偏向虎山行”的精神沖進(jìn)了籠子，我立即將籠門關(guān)上，高興極了?？墒堑诙煸缟?，我卻看到了悲慘又感人的一幕?；\子壞了；小家雀不見(jiàn)了；老家雀死了，嘴角、爪子、頭頂上都沾著血。不難想象，在夜里，老家雀怎樣拼命撞擊籠子，為了孩子能活下去，它不惜犧牲自己的生命。

“我”從此再不捉小鳥(niǎo)來(lái)養(yǎng)了。

讀后，我特別感動(dòng)，我想到全天下的父母，不都是為了自己的孩子他們?cè)敢飧冻鲆磺校媸强蓱z天下父母心??！父母的愛(ài)是最偉大的愛(ài)。我們要懂得感恩，孝順父母，讓他們感到欣慰。

成長(zhǎng)觀后感 篇2

最近，我們讀了《健康成長(zhǎng)》這本書。這本書主要內(nèi)容是：作為二十一世紀(jì)的青少年，要擁有強(qiáng)健的體魄，良好的心態(tài)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，珍愛(ài)生命，寬厚待人，低碳環(huán)保，健康活潑地成長(zhǎng)。書中的很多典型事例、小故事讓人掩卷沉思。

其中第二章中“陽(yáng)光心里”的一個(gè)事例讓我感觸最深：17歲的小于家境富裕，父母經(jīng)營(yíng)著一家小食品廠。他以前也想好好學(xué)習(xí)考上大學(xué)，找一個(gè)好工作，后來(lái)因?yàn)橐恍┬⌒〉拇煺郏a(chǎn)生了厭學(xué)情緒，成績(jī)下滑。后來(lái)越來(lái)越討厭學(xué)習(xí)，干脆不上學(xué)了。離開(kāi)學(xué)校后，認(rèn)識(shí)了不少“哥們兒”后來(lái)因搶劫犯罪，被判處死刑。

的確，我們這一代大部分是獨(dú)生子女，是家中的“小公主”“小皇帝”，從小在呵護(hù)和贊揚(yáng)聲中長(zhǎng)大。我們習(xí)慣于聽(tīng)別人的夸贊，習(xí)慣于以自己為中心。當(dāng)遇到一點(diǎn)不順心的時(shí)候，許多的同學(xué)便會(huì)情緒低落、灰心失望，選擇逃避，甚至就此一蹶不振，離健康陽(yáng)光的道路越來(lái)越遠(yuǎn)。我們班上就有一些同學(xué)，他們固然成績(jī)不錯(cuò)，各方面都比較優(yōu)秀，可他們聽(tīng)不進(jìn)老師的批評(píng)和同學(xué)們的意見(jiàn)，有的甚至老師表?yè)P(yáng)時(shí)沒(méi)提到他名字都會(huì)心里很難受和不甘。這些同學(xué)的心胸是狹窄的，心態(tài)不平和。如此下去，自己不快樂(lè)的日子多，生活也會(huì)越來(lái)越失去光彩。

鮮花盛開(kāi)的旁邊必然有荊棘叢生，陽(yáng)光燦爛之后總有陰雨相隨。所以，同學(xué)們，當(dāng)我們聽(tīng)到陣陣熱烈掌聲的時(shí)候，也要能聽(tīng)得到偶爾一兩聲的倒彩。不要因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)挫折就覺(jué)得絢麗明亮的天空黯然失色，人生的挫折和坎坷是非常多的，迎風(fēng)而上，知難而進(jìn)，勇敢面對(duì)一切，只有經(jīng)歷風(fēng)雨，才能見(jiàn)彩虹！

成長(zhǎng)觀后感 篇3

宜春市袁州區(qū)金瑞中心小學(xué)5（2）班鄧心緣輔導(dǎo)老師譚芳

一看到這本書的名字，我就在想，我們正在成長(zhǎng)，會(huì)有很多類似我們生活的故事，我一定要讀它。我讀后覺(jué)得它是我忠實(shí)的朋友，更是我精神的糧食。在這本書中，讓我感悟頗深的是《坦然面對(duì)挫折》這篇文章。

文章講述了一個(gè)簡(jiǎn)單易懂的故事，其中蘊(yùn)含著深刻的道理。有一頭驢不幸跌落在一口枯井中，它的主人急得像熱鍋上的螞蟻———團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。怎么才能把驢從枯井里救出來(lái)呢？

大家你望我我望你，誰(shuí)都沒(méi)有良策。為了減輕驢的痛苦，主人只好將枯井填掉。當(dāng)驢知道主人的決定后，非常痛苦。

與其在此等死，不如拼死一搏。驢抖了抖沾在身上的沙土，居然堆成了一個(gè)小沙堆，驢站在這個(gè)沙堆上，猛地一躍，竟然跳出枯井了，這真是一場(chǎng)有驚無(wú)險(xiǎn)，化險(xiǎn)為安的喜劇。這頭驢子在生死關(guān)頭非常鎮(zhèn)定，能安然無(wú)恙地脫離危險(xiǎn)。

一頭驢都這么的勇敢，而我呢？回想起來(lái)我真慚愧：我本來(lái)是一個(gè)活潑的小男孩，長(zhǎng)得高高的，可我是個(gè)藥罐子，我全身無(wú)一處是完整的皮膚，那是因?yàn)槲覐哪锾ダ锍鰜?lái)就患上一種病，是一種不會(huì)傳染的皮膚病，具體我也不知道，但是我只知道，我不能吃海鮮，不能吃辣，不能······于是，我只能眼睜睜地看著別人吃，而自己在一旁吞著口水。

記得有一次，我偷偷吃了同學(xué)給我的辣條，全身癢的被我抓出血來(lái)了，衣褲上、枕頭上、被子上都是血跡斑斑，后來(lái)住了一星期的院，我常常偷偷流淚，也常發(fā)脾氣，獨(dú)自玩，因?yàn)閯e人都怕被傳染。所以我很自卑，不管是學(xué)習(xí)還是生活上都一團(tuán)遭。

合上書，我深深地吸了一口氣，我明白了：有些人面對(duì)挫折和困難，總是眉頭緊鎖，怨聲載道，所以結(jié)果會(huì)很慘。我們面對(duì)困難時(shí)，要敢于挑戰(zhàn)。

我們的成長(zhǎng)之路是美好的。遇到挫折，要冷靜，不要慌張。在漫長(zhǎng)的人生道路上，我們應(yīng)該多一些勇氣，少一些恐懼，多一些樂(lè)觀，少一些悲傷。挫折是前進(jìn)路上的荊棘，我們要披荊斬棘，勇往直前。

后來(lái)，我不再悲觀失望，我拒絕了食物的誘惑，鍛煉身體，增強(qiáng)抵抗力。我努力學(xué)習(xí)，讓老師和同學(xué)們對(duì)我刮目相看。

感謝《成長(zhǎng)的天空》這本書，讓我受益匪淺，它是我人生的道路上的指明燈，也是我的良師益友，我喜歡它。

成長(zhǎng)觀后感 篇4

內(nèi)容簡(jiǎn)介：了解兒子從出生到18歲的成長(zhǎng)過(guò)程》的作者邁克爾?湯普森博士是美國(guó)著名的心理學(xué)家，也是關(guān)于男孩身心發(fā)展問(wèn)題的國(guó)際頂級(jí)專家，《紐約時(shí)報(bào)》暢銷書作者。《男孩成長(zhǎng)的秘密(學(xué)齡前0~7歲篇):了解兒子從出生到18歲的成長(zhǎng)過(guò)程》是迄今第一本刻畫男孩人生發(fā)展每一個(gè)關(guān)鍵階段特征的育兒經(jīng)，向父母生動(dòng)地展示了男孩的內(nèi)心世界和成長(zhǎng)軌跡。男孩兒和女孩兒之間的一個(gè)差別就是，男孩兒不像女孩兒那樣跟你講很多心事。這會(huì)讓你——特別是女性——很難了解他們到底在想什么，他們的生活到底是怎么樣的。男孩成長(zhǎng)到底需要什么？健康的男孩到底有什么特點(diǎn)？《男孩成長(zhǎng)的秘密(學(xué)齡前0~7歲篇):了解兒子從出生到18歲的成長(zhǎng)過(guò)程》通過(guò)豐富的案例，對(duì)男孩從嬰兒期到青少年期在身體發(fā)育、心理發(fā)展、社會(huì)性發(fā)展以及學(xué)業(yè)發(fā)展等方面的問(wèn)題作了深度解讀。通過(guò)探討男孩如何努力成長(zhǎng)為男子漢，如何認(rèn)同自我的過(guò)程，湯普森博士深刻的揭示了男孩成長(zhǎng)過(guò)程中關(guān)鍵的幾個(gè)轉(zhuǎn)折期，這些轉(zhuǎn)折期標(biāo)志著男孩兒健康的心理成長(zhǎng)和情感成熟的軌跡，以及在每一個(gè)階段男孩和他們的父母所面臨的挑戰(zhàn)。

男孩成長(zhǎng)的秘密讀后感，來(lái)自淘寶網(wǎng)的網(wǎng)友：在書店看到就買了，送給表哥，他家有個(gè)男娃娃?？粗饷娴男⊥尥蘧秃芟矚g。書里面用了不同字體，小TIP等等方式，把內(nèi)容精華都集中提煉出來(lái)，非常榜，看起來(lái)有側(cè)重這樣也節(jié)約時(shí)間呢。書里還穿插了許多讀者案例，相信也都是男孩父母?jìng)兊耐ú“?。總體感覺(jué)還行。

男孩成長(zhǎng)的秘密讀后感，來(lái)自卓越網(wǎng)上書店的網(wǎng)友：兒子馬上要上幼兒園了，我也準(zhǔn)備結(jié)束全職太太的生活，出去工作。但老公工作很忙，教育孩子的問(wèn)題還主要在我的肩上。現(xiàn)在大家都是一個(gè)孩子，老公也是家里的獨(dú)子，感覺(jué)壓力好大呀。一直挺喜歡中信的書，老公看到這本書覺(jué)得不錯(cuò)就買了讓我研究，呵呵。翻看了一下，覺(jué)得還是很有針對(duì)性，蠻不錯(cuò)的一本書。比如我們家兒子，現(xiàn)在依賴性很強(qiáng)，但有的時(shí)候又會(huì)故意和你對(duì)這干，看了這本書，我對(duì)他的小心思了解的更透徹了?？上н@本書現(xiàn)在才出，如果能在兒子出生前就看到，該多好呀

成長(zhǎng)觀后感 篇5

成長(zhǎng)中的酸甜苦辣

———讀《成長(zhǎng)中的滋味》有感

坐在窗前，窗外的微風(fēng)夾雜著花香，輕輕地?fù)崦@個(gè)世界。

我輕輕地翻開(kāi)《成長(zhǎng)中的滋味》一書，深深吸了一口書本淡淡的油墨味，成長(zhǎng)中的酸甜苦辣就展現(xiàn)在眼前。

《成長(zhǎng)中的滋味》這本書講述了36位作家筆下成長(zhǎng)的故事，每一個(gè)故事都夾雜著成長(zhǎng)中的酸甜苦辣。

讀了它，我的心會(huì)永遠(yuǎn)被深深地感動(dòng)，我會(huì)笑，我會(huì)難過(guò)。

這本書再現(xiàn)了每個(gè)作家的成長(zhǎng)過(guò)程。它帶給我無(wú)盡的思想和感情。

成長(zhǎng)中總有著無(wú)數(shù)的酸甜苦辣。

在36個(gè)成長(zhǎng)故事中，我印象最深的是《云煙》這一篇文章，文章講述的是作者從十歲到十八歲的生日都有著很多朋友的陪伴，而每一次生日都有作者最好的朋友-小朋這位朋友陪在身邊，所以作者過(guò)得非常快樂(lè)。

但在他十一歲生日那天，作者來(lái)到了驚嚇小朋友的早潮。因?yàn)椴恢罏槭裁?，他不敢面?duì)面接近作者，漸漸疏遠(yuǎn)了他，作者開(kāi)始討厭小朋友。

直到18歲生日，作者才知道，自己對(duì)小朋友只是一種云彩般的感覺(jué)，這樣的成長(zhǎng)充滿了淡淡的悲傷。

小時(shí)候，作者開(kāi)始對(duì)這樣一個(gè)照顧自己的大哥產(chǎn)生一種朦朧的感覺(jué)。

但當(dāng)我長(zhǎng)大后，我真的發(fā)現(xiàn)我對(duì)他只是一種簡(jiǎn)單的感覺(jué)。

因?yàn)榄h(huán)境的變化，因?yàn)槲艺娴拈L(zhǎng)大了，我不再是一個(gè)孩子，這使得兩個(gè)人的關(guān)系變得有點(diǎn)疏遠(yuǎn)，而那種朦朧的情感也變成了一種簡(jiǎn)單的情感。

其實(shí)每個(gè)人都要經(jīng)歷成長(zhǎng)，所以沒(méi)有必要害怕身體的變化。

當(dāng)你從一個(gè)單純幼稚的孩子變成一個(gè)懂得禮貌的女孩時(shí)，你已經(jīng)站在了另一個(gè)起點(diǎn)上。

其實(shí)，成長(zhǎng)并不可怕，年少時(shí)對(duì)異性的朦朧情感是青春的一道風(fēng)景線，因?yàn)槌砷L(zhǎng)，我們才能嘗到酸甜苦辣，這就必須勇敢地面對(duì)成長(zhǎng)。

當(dāng)你長(zhǎng)大后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你學(xué)到了很多道理，你的身體也在改變，不再是以前天真的孩子。

在生活中，每一天我們都在成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)是生活的一部分。你不需要害怕或逃避它。

成長(zhǎng)中的酸甜苦辣陪伴你走過(guò)的每一步。

成長(zhǎng)觀后感 篇6

足跡，是什么？是經(jīng)過(guò)磨難，坎坷而走出的，完美人生。

人的一生，一定會(huì)有一些令人意想不到的事，或許是老天的不公，或許是為了他人。所以，你可能失去手臂，失去腿；失去手；或身體。精神上的殘疾。但是我相信：人弱，志不弱?！墩撜Z(yǔ)》里，有一句話說(shuō)：“有志者，事竟成。這句話告訴了我們：有遠(yuǎn)大理想的人，或有遠(yuǎn)大抱負(fù)的人，不論做什么事，都一定會(huì)成功。

打開(kāi)電視，播到中央電視臺(tái)，看起了節(jié)目。一開(kāi)始說(shuō)了什么洪水??！地震什么的。一點(diǎn)都不好看。正當(dāng)我要關(guān)電視時(shí)，看到了漂亮的教學(xué)樓。哇！我又繼續(xù)看。可是，我們卻沒(méi)想到，這教學(xué)樓后面是什么？這個(gè)或許誰(shuí)也猜不出來(lái)。因?yàn)?，這是一個(gè)失去雙腿，用雙手，一滴一滴：用汗和血凝聚的教學(xué)樓。這一天，嚇著狂風(fēng)暴雨，這位年逾古稀的老人，用手慢慢的爬向教學(xué)樓！有時(shí)手滑了，滾到了樹(shù)旁，沒(méi)有一個(gè)路人――拉起他，沒(méi)有一個(gè)人！老人一步一步的爬向教學(xué)樓，繼續(xù)完成他的建筑。

或許，有人說(shuō)：“他為什么要蓋教學(xué)樓。讓我來(lái)回答你們：他們住在偏僻的山上，孩子們想要學(xué)習(xí)，但他們沒(méi)有學(xué)校，這位已經(jīng)古稀老人十分同情他們，就幫他們蓋，他曾經(jīng)想過(guò)，不論如何，都要建起教學(xué)樓?？?，這是這位年有65歲老人，堅(jiān)持奮斗的目標(biāo)。這就是他建立起教學(xué)樓的“足跡”。

努力吧！青少年們，定下一個(gè)目標(biāo)，讓足跡，替你珍藏！

成長(zhǎng)觀后感 篇7

內(nèi)容簡(jiǎn)介：女孩成長(zhǎng)的秘密，你不想知道嗎？悄悄開(kāi)始的變化，你不想知道嗎？青少年比兒童更智慧，你不想知道嗎？……隨便翻翻《女孩的成長(zhǎng)秘密》，你會(huì)得到自己想要的答案，那些“女孩心語(yǔ)”也許正是你的心里話；芭比和朋友的對(duì)話，告訴你她們?cè)?jīng)的煩惱和應(yīng)對(duì)的“高招”；如果你能從“芭比貼士”中獲益，你就不會(huì)因?yàn)橐恍┳约翰焕斫獾淖兓械绞軅兔曰螅粫?huì)因?yàn)橛龅嚼щy而放棄努力。更重要的是，你會(huì)和芭比一樣，美麗自信，樂(lè)觀友善，保持一種積極、有意義的生活態(tài)度，無(wú)論是現(xiàn)在，還是未來(lái)。

女孩的成長(zhǎng)秘密的讀后感，來(lái)自淘寶網(wǎng)的網(wǎng)友：這本書來(lái)的真及時(shí)，家里有女兒的爸爸媽媽們太需要這本書了；正在成長(zhǎng)的小女孩們更需要這本書。因?yàn)橐话銇?lái)說(shuō)，對(duì)于隱藏著很多小秘密的青春期，很讓大人們頭疼，也讓小女孩們自己很驚詫，難以面對(duì)。大人們常常找不到合適的方式向自己的女兒詳盡地解釋這些成長(zhǎng)的問(wèn)題。而這本書的及時(shí)出現(xiàn)，真的很讓人開(kāi)心。這本書用可愛(ài)美麗大方的芭比的圖畫，然后和貼心、易懂的話語(yǔ)把小女孩們平時(shí)難以啟齒的成長(zhǎng)問(wèn)題都很好地寫了出來(lái)。芭比在成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題，是每一個(gè)女孩們都要面對(duì)的問(wèn)題。而且，這里不僅有生理問(wèn)題，更有心理、外貌、家庭、友誼、愛(ài)情、學(xué)習(xí)，甚至是很敏感，但又不得不提的毒品問(wèn)題等等，這本書都很真誠(chéng)地用正確的方式，教小女孩們?nèi)フJ(rèn)識(shí)、去面對(duì)。更難能可貴的是，這本書對(duì)小女孩們的一些對(duì)于成長(zhǎng)問(wèn)題的困惑從來(lái)都不用那種居高臨下的教導(dǎo)方式，更不用那種嚴(yán)厲的指責(zé)來(lái)對(duì)待小女孩們的害羞、忸怩等等態(tài)度，而是用漂亮溫柔的芭比來(lái)做演示，芭比就像最溫柔善解人意的大姐姐一樣，手把手地教會(huì)小女孩們認(rèn)識(shí)自己成長(zhǎng)的小秘密。女孩們可以輕輕松松地去認(rèn)識(shí)、去面對(duì)自己的成長(zhǎng)問(wèn)題啦！媽媽們也不用擔(dān)心不知道怎么給自己的女兒講解這些成長(zhǎng)的問(wèn)題了，有這本書，就可以讓自己的女兒去慢慢地發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)自己?？窗疟仁窃鯓咏鉀Q這些問(wèn)題的吧，看看我們心中完美的芭比是怎樣一步一步的成長(zhǎng)吧！“芭比貼士”也很體貼，把小女孩們最常見(jiàn)的困惑都寫了出來(lái)，引導(dǎo)小女孩們正確地去面對(duì)這些困惑，不再猶豫，不再害羞疑惑，健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

女孩的成長(zhǎng)秘密的讀后感，來(lái)自卓越網(wǎng)的網(wǎng)友：《女孩的成長(zhǎng)秘密》以輕松的語(yǔ)調(diào)、嚴(yán)肅的態(tài)度介紹了現(xiàn)在的年輕女孩所關(guān)注的方方面面，回答了大家羞于啟齒的問(wèn)題：關(guān)于生理、心理、外貌?家庭、友誼、愛(ài)情、學(xué)習(xí)、音樂(lè)、毒品……沒(méi)有拐彎抹角，沒(méi)有矯揉造作，貼近生活，走進(jìn)心靈。一本詳盡無(wú)遺的書，用一種清晰的方式，真誠(chéng)地談?wù)摿怂凶屌擂巍?dān)心、震驚，也讓女孩傷心、開(kāi)心的問(wèn)題，是女孩成長(zhǎng)的必選。不要害怕，這本書將會(huì)是你的“青春寶典” ，它不僅會(huì)教你如何做出正確的選擇、如何正確處理身邊發(fā)生的問(wèn)題，它還會(huì)傳授你更多的處世技巧，讓你輕松應(yīng)對(duì)各種煩惱。做一個(gè)完美女孩的時(shí)刻到了！找到自己的風(fēng)格，擁有健康的思想，積極快樂(lè)地感受生活！在這里，你會(huì)了解到，像你一樣的女孩兒會(huì)怎樣處理生活中遇到的各種問(wèn)題。你會(huì)發(fā)現(xiàn)有許許多多的女孩兒有著和你一樣的困惑，并且不知道要如何正確處理。那么趕快拿起這本書吧，你將得到滿意的解答。這本書就是女孩兒的好朋友，在你遇到困惑的時(shí)候，告訴你最明智的處理方法，達(dá)到一個(gè)令你滿意的效果，很適合青春期的女孩兒們閱讀。

成長(zhǎng)觀后感 篇8

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”！來(lái)到大學(xué)，踏上人生新征程，是不是前面泥濘？還是有荊棘？

呵，我不去想，“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程”！遠(yuǎn)方，夢(mèng)想在望！我會(huì)做好準(zhǔn)備，這一回，起跑后絕不撤退！

常言道：“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”我也懂得每一次的成功都離不開(kāi)巨大的付出與努力。

只有“吃得苦中苦，”才能為“人上人”，這是媽媽早就教給我的道理。冰心也說(shuō)過(guò)：“成功的花，人們只驚羨她再時(shí)的明艷，然而當(dāng)初她的芽?jī)?，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。

”所以，當(dāng)我們情不自禁地把羨慕的目光投向那些優(yōu)秀學(xué)習(xí)時(shí)，是否應(yīng)該更多地聯(lián)想到他們成功一刻的燦爛笑容是多少汗水、淚水用心澆灌才開(kāi)出的美麗花朵！如“白駒過(guò)隙”般的一生，誰(shuí)不渴望用成功之花來(lái)點(diǎn)綴青春？！我渴望如夏花燦爛的青春！

見(jiàn)賢思齊，打開(kāi)《成長(zhǎng)的足跡》一書，我用心讀完他們用飽蘸真情的筆墨寫下的語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)，引人深思！娓娓道來(lái)的故事，行云流水般的文字，里中道不盡心酸，卻更有一番幸福滋味，令人神往！每字每句皆似甘露滋潤(rùn)著我的心靈。

潛移默化地，我心中不覺(jué)生出一股勇氣--我要追求一種“千淘萬(wàn)濾雖辛苦，吹盡黃沙始到金”的人生絕對(duì)感受！

很難否認(rèn)，有時(shí)成功取決于機(jī)會(huì)。然而，雖然機(jī)會(huì)因素是不可能的，但成功總是取決于那些有準(zhǔn)備的人！當(dāng)今時(shí)代呼喚人才，“是金子總會(huì)發(fā)光的?！彼裕灰裨故裁?，“只為成功找方法，不為失敗找借口”！

營(yíng)銷06-2的文武觀善于把阻力化為動(dòng)力，相信“用心沒(méi)有做不了的事情”洪水無(wú)情淹沒(méi)家，病魔無(wú)賴糾纏他（父親），手術(shù)須做奈何窮，經(jīng)濟(jì)打擊欲縛他……然而，他“一定要學(xué)有所成，一定要有所作為”的決心始終穩(wěn)如泰山！

營(yíng)銷專07-2的劉寶幕師姐，原上本a線，卻無(wú)奈讀專a，掙扎痛苦過(guò)后，還是勇敢站在新起點(diǎn)，并最終如愿以償?shù)貙?shí)現(xiàn)她專升本的心愿?！叭松鐖A步步始”下一站，又是新的出發(fā)！

我的老鄉(xiāng)，土木06-1的胡桂街師兄認(rèn)為“哭過(guò)，笑才燦爛；拼搏過(guò)，回憶才斑斕?！八猿鋵?shí)為樂(lè)，頑強(qiáng)對(duì)抗充斥整個(gè)考研過(guò)程的苦悶與單調(diào)。

……真可謂：”志存高遠(yuǎn)磨礪成鋒，腳踏實(shí)地奮發(fā)成才“！母校以他們?yōu)轵湴?，我也將以他們?yōu)榘駱樱?/p>

夢(mèng)想在望，我已做好破釜沉舟的準(zhǔn)備，決心勇往直前！遠(yuǎn)方，夢(mèng)的呼喚，開(kāi)始在心里激蕩，我相信是夢(mèng)讓自己的生活變得光明！

讀完這本書，我發(fā)現(xiàn)在成功的背后，沒(méi)有愛(ài)的支撐是不亮的夢(mèng)想之星！羅曼。羅蘭說(shuō)過(guò)：

“愛(ài)是生命的火焰，沒(méi)有它，一雪變成黑夜?！笔悄切┤水?dāng)堅(jiān)強(qiáng)的后盾，才讓他們有精彩的故事可說(shuō)。

手中的茶杯緩緩地飄出一圈茶煙，縈繞而起，像我的思緒一樣飛揚(yáng)，依稀，一些畫面在我的記憶中重現(xiàn)。

第一次離家萬(wàn)里，對(duì)家的思念是那么深！床前月光照不透我心中愁，卻又不忍父母隔著千山還得為我操心，手中握著個(gè)撥出的**——“嗯，我一切都好！”眼里卻點(diǎn)點(diǎn)淚花！

第一次住宿，班里僅我一個(gè)住那一層，一切那么陌生！我感覺(jué)像掉隊(duì)的孤雁；

我第一次睡上鋪，夜深人靜還是很難入睡。如果我不小心的話，恐怕我會(huì)讓自己做垂直運(yùn)動(dòng)

……初來(lái)乍到，那么多的第一次讓我難以招架，心里莫名失落，終于體會(huì)到“理想是豐滿的，現(xiàn)實(shí)是骨感的”，然而，失落時(shí)，總有朋友“發(fā)”給我安慰，家人“打”給我牽掛，師長(zhǎng)們也送給我許多幫助與關(guān)心！感謝他們讓我重拾那份堅(jiān)持下去的信念！再陌生的未來(lái)，我只能更勇敢！

因?yàn)橛心銈兣c我同行，讓我在向夢(mèng)想行進(jìn)的路途上不會(huì)孤單！

思緒真的是飄遠(yuǎn)了，杯中茶已涼，心頭卻漸暖！克服了最初的不適應(yīng)，我勇敢地參加了班干部選舉和學(xué)校學(xué)生會(huì)的面試，很幸運(yùn)地成功了。努力奔跑，讓我收獲了很多，“大學(xué)大學(xué)，以學(xué)為大”，我意識(shí)到大學(xué)有求知的得天獨(dú)厚的條件！

只有全面提高素質(zhì)，才能更好地回應(yīng)遙遠(yuǎn)夢(mèng)想的招喚！

“日日行，不怕千萬(wàn)里，常常做，不怕千萬(wàn)事。”只有像書中人物一梓不懈地追求，堅(jiān)持下去，才有可能“繩鋸木斷，水滴石穿”！

我發(fā)現(xiàn)其實(shí)每個(gè)人都有成功的基本客觀條件，一切都準(zhǔn)備好了，只有東風(fēng)——自信！啟航吧！遠(yuǎn)方，夢(mèng)想在望！

大學(xué)生活，是青春的激揚(yáng)，個(gè)性的飛揚(yáng)！大學(xué)是自我完善的大熔爐，是夢(mèng)想的新天地。上路吧！愿我們一路順風(fēng)！找好方向，好好規(guī)劃人生。

成長(zhǎng)觀后感 篇9

這段時(shí)間我讀了一本充滿童趣，讓人仿佛置身在幻想的境界里的這樣一本童話書。我看了這本書后不僅增加了我的幻想能力，而且每一篇對(duì)我的印象都很深，每一篇仿佛都像磁鐵一樣吸引著我。

其中我印象最深的是野葡萄這一篇文章。這篇文章主要講從前在一個(gè)偏僻的小村莊里有一個(gè)小女孩，她長(zhǎng)得像鵝毛一樣白凈，眼睛像荷葉上的露珠兒一樣，自然而然她就成了四里八村的小仙女了。小姑娘越長(zhǎng)越聰明、美麗，他父母很早就去世了，她生活在她嬸娘家她嬸娘對(duì)她很不好，不久以后她嬸娘又生了個(gè)小女孩，那個(gè)小女孩眼瞎了，村里的人都叫那個(gè)小女孩瞎閨女，她嬸娘就更討厭她了。那天她嬸娘抓起一把沙子就往她眼里扔，她的眼瞎了，她記得媽媽以前對(duì)她說(shuō)過(guò)深山里有一種葡萄，瞎了的人吃了它就可以看得見(jiàn)，然后她就一個(gè)人去找那種葡萄，她在路上遇到了許多困難，不過(guò)最終還是找到了，她吃了一個(gè)真的能看見(jiàn)了，她非常高興，摘了滿滿一筐帶回家，把許多看不見(jiàn)得人的眼給治好了還有她小妹妹的眼給治好了，她的嬸娘早已病死。

這篇文章讓我感受到了我們應(yīng)該做善良的人，好人有好報(bào)惡人有惡報(bào)，我們還應(yīng)該學(xué)習(xí)他那種勇敢、不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)的精神！

一本好書，就像一位你的好朋友一樣在你孤單的時(shí)候陪伴你，在你驕傲的時(shí)候提醒你，在你沒(méi)有勇氣的時(shí)候鼓勵(lì)你……一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。我們要愛(ài)看書，把握好我們的一分一秒！

成長(zhǎng)觀后感 篇10

收獲志者智言

讀《成長(zhǎng)的足跡》有感

奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》中說(shuō)過(guò)，“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò):當(dāng)他回首往事的時(shí)候,不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為,虛度年華而悔恨,也不會(huì)因?yàn)闉槿吮傲?生活庸俗而愧疚.《成長(zhǎng)的足跡》里的先進(jìn)人物都是我們學(xué)校的優(yōu)秀學(xué)子，他們給這句話作了最好的詮釋。

他們，志向高遠(yuǎn)，都是心懷夢(mèng)想、激情，為著他們心中的夢(mèng)想努力奮斗，堅(jiān)持不懈，于是他們的大學(xué)生活充實(shí)而豐富，當(dāng)他們回首四年大學(xué)生活時(shí)，有留戀，有不舍，還有碩果累累，四年的艱辛與堅(jiān)持化作了人生中最燦爛輝煌的青春記憶，他們成長(zhǎng)的足跡，是一個(gè)蛻變的過(guò)程，從青澀到成熟，這個(gè)過(guò)程是如此的奇妙，非親身經(jīng)歷不能感受，感謝師兄師姐們留下的志者智言，激勵(lì)我們不斷奮進(jìn)。

他們的志向，欲問(wèn)天公試比高，他們的堅(jiān)持，堪比二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，他們給我最深刻的印象就是他們的志向，要成就一番事業(yè)，當(dāng)先立志，志不立，何以齊天下，剛接觸大學(xué)生活不久的我，雖然知道大學(xué)時(shí)光是人生中最寶貴的，切忌虛度，要好好把握，但卻不知方向如何，很迷茫，后來(lái)，讀了這本書，師兄師姐的經(jīng)驗(yàn)之談讓我確定好了自己的定位軸線，要努力充實(shí)自己，提高個(gè)人修養(yǎng)，培養(yǎng)社交能力。

不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香，他們四年磨一劍，而今邁步從頭越，昂首挺胸走向社會(huì)，四年的汗水和艱辛換來(lái)了碩果累累，汗水和艱辛沒(méi)有壓垮他們的肩膀，反而使他們的肩膀更加的厚實(shí)，汗水和艱辛不是折磨，而是歷練。光有志向還不行，得付出努力，要成就大業(yè)，必先苦心志，勞筋骨，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，既然選擇了遠(yuǎn)方，就只顧風(fēng)雨兼程。

挺喜歡書中名為《成長(zhǎng)，成熟，成才》的一篇文章，大學(xué)生活可以用這三個(gè)詞來(lái)概括，成長(zhǎng)，成熟，成才，剛上大一，很多事情都不懂，所以需要成長(zhǎng)，有了大一一個(gè)學(xué)期的鍛煉，思想逐漸成熟，開(kāi)始知道自己要去干什么，開(kāi)始充實(shí)自己，提高各方面技能，再加上大三大四的堅(jiān)持與努力，可以說(shuō)，已經(jīng)成才，那也是一種成功。書中還講到了為人處世之道。你應(yīng)該對(duì)自己的事情負(fù)責(zé)。別人最多只能給你一些建議。

遇到事情要冷靜地思考，不要急躁。不輕易地承諾，承諾了就要努力去兌現(xiàn)。生活需要自己描繪。不同的方式導(dǎo)致不同的生活。

大學(xué)是人生道路上一段非常重要的旅程。我們應(yīng)該珍惜每一次提高能力的機(jī)會(huì)，只有付出，才能回報(bào)。

許多人都是在大學(xué)里發(fā)生突變的，有些人從幼稚、內(nèi)向、自卑走向成熟、樂(lè)觀、積極，有些人從浮躁、狂妄走向沉穩(wěn)、踏實(shí)，可以說(shuō)，大學(xué)是賦予人新生命的時(shí)期，所以，要從現(xiàn)在開(kāi)始，珍惜大學(xué)時(shí)光，為未來(lái)留下美好而豐富的回憶，用勇氣和自信譜寫自己的未來(lái)。胸懷凌云志，腳踏實(shí)地，奮勇拼搏！

成長(zhǎng)觀后感 篇11

讀《成長(zhǎng)的翅膀》這本書中就講到了我們小學(xué)生的文明禮儀，共有二十四講，它們分別是自覺(jué)守交通規(guī)則、文明行人、尊重同學(xué)、寬容待事、換位思考等。在這些當(dāng)中，感覺(jué)我有很多沒(méi)有做到，尤其在尊重同學(xué)我更沒(méi)有做好。

有一次，我的同學(xué)借我的剪刀，她用完后就把剪刀放在我桌邊，別一同學(xué)向我借時(shí)，我隨手就把剪刀給別外一個(gè)同學(xué)，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)剪刀不在，我就向我第一個(gè)借剪刀的同學(xué)要，

我那同學(xué)說(shuō)：我還給你了，

我氣呼呼的說(shuō)：我沒(méi)有看到你還，

那位同學(xué)含著眼淚的說(shuō)：可我真的還給你了。

我說(shuō)：反正我不管，你賠我錢或賠我剪刀。

后來(lái)我就告狀到老師那兒，老師批評(píng)了她，現(xiàn)在想起來(lái)，讀《成長(zhǎng)的翅膀》后，我真是有些對(duì)不起那位同學(xué)。

我覺(jué)得同學(xué)交往要寬容與尊重，特別注意是，同學(xué)所說(shuō)的話，不能冒冒失失下結(jié)論或斤斤計(jì)較，這樣不對(duì)，應(yīng)把自己的心放寬廣些，無(wú)論同學(xué)做錯(cuò)了一件事，我們都應(yīng)寬容對(duì)待，這樣我們就少放錯(cuò)誤，也不會(huì)使我那位同學(xué)受委屈。

我國(guó)禮儀文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，素有禮儀之邦的美稱，古人云：人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國(guó)無(wú)禮則不定。我們是禮儀之邦接-班人。

本書中英國(guó)哲學(xué)家約翰洛克也曾說(shuō)過(guò)：禮儀是兒童與青年所應(yīng)該特別小心地養(yǎng)成習(xí)慣的第一件大事。所以禮儀和文明必須從小養(yǎng)起，不然長(zhǎng)大后，一出口就是臟話，不去寬容看待生活每件事，不去尊重每個(gè)人，那就不像一個(gè)中國(guó)的人民，我們應(yīng)養(yǎng)成好習(xí)慣。

愿禮儀伴我們這一生，走向未來(lái)，走向成功，擁有美好的人生。

最新長(zhǎng)津湖的觀后感

大家往往低估了觀影能為人們帶來(lái)的作用，想要隨時(shí)記錄自己心里的想法，那么就要學(xué)會(huì)寫觀后感，寫觀后感時(shí)要靈活掌握寫作思路，不能總是一成不變，觀后感最重要的核心是哪里呢？我們?yōu)槟貏e挑選的“長(zhǎng)津湖的觀后感”一定能夠讓您驚喜連連，請(qǐng)將此頁(yè)收藏方便未來(lái)的發(fā)現(xiàn)！

長(zhǎng)津湖的觀后感(篇1)

在國(guó)慶假期間到電影院觀看了《長(zhǎng)津湖》這部電影讓我更深刻的體會(huì)到了抗美援朝時(shí)期戰(zhàn)士們的艱辛。

宋世輪的第九兵團(tuán)因任務(wù)乘火車奔赴前線，剛探完親的七連伍連長(zhǎng)，也是迅速歸隊(duì)。火車在路途中，被敵機(jī)發(fā)現(xiàn)，戰(zhàn)士們只能棄車步行，火車軌道全被炸毀。在戰(zhàn)場(chǎng)上，美軍占有絕對(duì)的制空權(quán)，一下子成群結(jié)隊(duì)的飛機(jī)一齊飛來(lái)，落下的炸彈真跟下雨一樣，地面上爆起無(wú)數(shù)個(gè)黑色蘑菇云，戰(zhàn)場(chǎng)上一下子寸草不生，黑漆漆一片，簡(jiǎn)直是人間地獄。電影中也有很多美軍和我國(guó)戰(zhàn)士對(duì)比的場(chǎng)景，不僅裝備差距很大，連食物也是完全不一樣，美軍在座位上吃各種美食，我國(guó)戰(zhàn)士卻在冰天雪地的地方吃著黑小的土豆。毛澤東之子毛岸英向彭德懷申請(qǐng)參軍時(shí)說(shuō)：“千千萬(wàn)萬(wàn)父母的子女都到了戰(zhàn)場(chǎng)上去，我毛岸英有什么理由不去?！钡跀橙丝找u的時(shí)候，毛岸英為了拿一幅地圖犧牲在了敵人的炮火之中。

“我們這一代打仗，就是為了下一代不帶打仗?！边@句話讓我印象深刻，再次被先輩們感動(dòng)，在總攻的時(shí)候，密密麻麻的戰(zhàn)士們拼命的向前沖，一個(gè)接一個(gè)的倒下，用犧牲換來(lái)了總攻的勝利，有一個(gè)鏡頭是有只隊(duì)伍隱蔽在敵人車隊(duì)的`道路上，但敵人撤退的速度太慢，那就隊(duì)伍先凍死在了那片土地上，戰(zhàn)士們都成了冰雕，但仍然擺在戰(zhàn)斗的姿勢(shì)，這也表示了戰(zhàn)士們的堅(jiān)定決心。

《長(zhǎng)津湖》這個(gè)電影再次刷新了我對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的認(rèn)知，戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的，在戰(zhàn)場(chǎng)上，人人隨時(shí)都有可能犧牲，但為了后代們的美好生活，他們用自己的生命去換取勝利。學(xué)習(xí)先輩們的偉大精神，掙脫束縛自己的蛋殼，成為一只雄鷹。

長(zhǎng)津湖的觀后感(篇2)

國(guó)慶期間我和同學(xué)一起去看了《長(zhǎng)津湖》這部電影，一看完我感到無(wú)比震撼。感覺(jué)中國(guó)志愿軍永遠(yuǎn)都打不垮。

他們?cè)谧钃魯橙说臅r(shí)候處在惡劣的環(huán)境中，吃著又黑又硬的土豆，穿著單衣薄裳，每一次埋伏的時(shí)候都會(huì)凍死凍傷上百人，這些都打不垮中國(guó)志愿軍們鋼鐵般的堅(jiān)強(qiáng)意志。他們從來(lái)都沒(méi)有人去抱怨不給他們棉衣穿，不給他們好吃的東西吃。他們一直都默默地忍受著寒冷和饑餓。

他們?cè)谧钃舻臅r(shí)候面對(duì)著強(qiáng)大的對(duì)手—北極熊團(tuán)，這個(gè)團(tuán)隊(duì)在以往的戰(zhàn)爭(zhēng)中百戰(zhàn)不敗，還受過(guò)美國(guó)總統(tǒng)親自頒發(fā)的旗子。在面對(duì)如此強(qiáng)大對(duì)手的情況下，中國(guó)志愿軍沒(méi)有退縮，沒(méi)有人逃跑，他們克服一切極限困難，勇敢的去面對(duì)，最后打敗了美國(guó)常勝軍隊(duì)。在我的眼里，他們有著保家衛(wèi)國(guó)、寧死不屈的精神，他們是一群最高尚、最可愛(ài)的人。

我們現(xiàn)在所享受的安逸生活，全都是靠志愿軍們流血流汗、不怕?tīng)奚鼡Q來(lái)的。我們要珍惜現(xiàn)在的和平生活環(huán)境，從小事做起，從自我做起，愛(ài)惜糧食，好好學(xué)習(xí)。

長(zhǎng)津湖的觀后感(篇3)

國(guó)慶假的期最后一天，媽媽帶我去看了一部電影《長(zhǎng)津湖》看完電影后，我的心情久久不能平復(fù)。

這部電影主要是講抗美援朝的時(shí)候，我軍如何在長(zhǎng)津湖一帶阻止美軍。在《長(zhǎng)津湖》里看著美軍吃肉喝著咖啡，而我們最尊敬的人吃著凍得硌牙土豆，我和媽媽都哭了，因?yàn)槲覀兌祭斫饬诉@場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)：是最難打的戰(zhàn)爭(zhēng)。美軍在七連隊(duì)休息的地方投了一枚信號(hào)彈，信號(hào)彈會(huì)發(fā)出紅色的煙霧，紅色煙霧在哪轟炸機(jī)就往哪里扔炸彈，雷公為了不讓隊(duì)友犧牲就把信號(hào)彈放在從美軍那搶來(lái)的汽車上，開(kāi)著騎車就往美國(guó)軍營(yíng)跑，嘴里還說(shuō)：“老子現(xiàn)在就把炸彈還回去”。

一個(gè)炸彈落在雷公旁邊，車直接被炸飛，落在了自己身上，等隊(duì)友把他救出來(lái)之后，他說(shuō)：“不要把我一個(gè)人留下”。最讓我難忘的是“冰雕連”，由于棉衣數(shù)量緊缺，第五兵團(tuán)在又餓又凍的情況下，與美軍浴血奮戰(zhàn)了十余個(gè)晝夜，整個(gè)連都凍死在了陣地上。直至生命的最后一刻，英雄們還依然保持著緊握步槍的戰(zhàn)斗姿勢(shì)。我邊看電影邊想，今日之安逸，全是先輩以血肉一鑄成。所以，我們不光要把“珍惜和平”刻在骨血里，不辱先輩之忠烈！不負(fù)和平二字之珍惜！勿忘歷史緬懷先烈，珍惜和平！

長(zhǎng)津湖的觀后感(篇4)

《水門橋》的故事脈絡(luò)與《長(zhǎng)津湖》相承接，七連志愿軍在結(jié)束了新興里和下碣隅里的戰(zhàn)斗之后，前往美軍從長(zhǎng)津湖撤往后方興南港的必經(jīng)之路——水門橋，他們接到的任務(wù)是炸毀水門橋進(jìn)而阻止美軍順利撤離。

不同于上一部作品《長(zhǎng)津湖》，《水門橋》開(kāi)篇即聚焦于戰(zhàn)場(chǎng)，將觀眾迅速帶入到緊張的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境中?！堕L(zhǎng)津湖》在戰(zhàn)爭(zhēng)正式打響前，還著墨于戰(zhàn)士行軍前的準(zhǔn)備以及伍千里和伍萬(wàn)里兄弟的故事，既有規(guī)模宏大、氣勢(shì)磅礴的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，也可以看到七連戰(zhàn)士行軍途中的種種生活細(xì)節(jié)，文戲與武戲相得益彰。隨著戰(zhàn)爭(zhēng)的逐步深入，伍萬(wàn)里的個(gè)人成長(zhǎng)成為一條重要的敘事線索，影片清晰地勾勒出伍萬(wàn)里從桀驁不馴的新兵到愛(ài)憎分明的投射手的轉(zhuǎn)變。而《水門橋》則將鏡頭直接對(duì)準(zhǔn)最核心的水門橋之戰(zhàn)，用絕大部分的篇幅來(lái)表現(xiàn)這場(chǎng)規(guī)模并不算龐大的戰(zhàn)役，敘事邏輯更加清晰明確。在敵我雙方軍隊(duì)規(guī)模、武器裝備、軍事后勤等條件對(duì)比懸殊的情況之下，中國(guó)人民志愿軍戰(zhàn)士不畏強(qiáng)敵，三炸水門橋，書寫了在殘酷戰(zhàn)場(chǎng)上英勇?tīng)奚挠⑿凼吩?shī)。影片不僅強(qiáng)化了從戰(zhàn)略規(guī)劃到戰(zhàn)術(shù)配合等大量對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)細(xì)節(jié)的表現(xiàn)，更著重刻畫了中國(guó)人民志愿軍戰(zhàn)士為了國(guó)家利益拼搏犧牲的集體主義精神。

在《長(zhǎng)津湖》中，梅生出發(fā)時(shí)將女兒的照片帶在了身上，因被戰(zhàn)火燒掉了一角而自責(zé)落淚，《水門橋》里的梅生最終銜著這張殘缺的照片，駕駛著燃燒的戰(zhàn)車一起消失在熊熊烈火中；同樣，為了掩護(hù)其他戰(zhàn)友，余從戎用生命吸引著美軍飛機(jī)，隨后即犧牲在槍林彈雨中；還有狙擊手平河，為了完成炸橋任務(wù)，用身體將炸藥包送到美軍坦克的下方……如果說(shuō)《長(zhǎng)津湖》塑造出了梅生、余從戎、雷公等個(gè)性鮮明的人物形象，讓觀眾看到了殘酷戰(zhàn)場(chǎng)外志愿軍戰(zhàn)士生動(dòng)鮮活的一面，那么《水門橋》則讓這種個(gè)體的魅力與集體和國(guó)家更緊密地聯(lián)結(jié)在一起?！端T橋》的主角不局限于某一個(gè)個(gè)體，而變成“抗美援朝，保家衛(wèi)國(guó)”的整個(gè)中國(guó)人民志愿軍集體。影片塑造出的英雄群像豐富而完整，將個(gè)人的家國(guó)情懷與集體的愛(ài)國(guó)主義精神交織在一起。

長(zhǎng)津湖的觀后感(篇5)

《長(zhǎng)津湖》與其他的紅色影片不同，片中每一位人物，他們不同的性格以及自己的戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)歷，使故事十分曲折。

這部電影以老兵的視角，回顧了以往那些在抗美援朝時(shí)發(fā)生的許多慘烈的戰(zhàn)爭(zhēng)。在零下40度的嚴(yán)寒中，有多少戰(zhàn)士為了不被發(fā)現(xiàn)，將自己埋在白雪之下？又有多少戰(zhàn)士在雪中被活活凍死？明明已經(jīng)凍得心寒，為什么不退或逃走呢？我想其中的原因他們比誰(shuí)都清楚……

自1804年到1945年，這一百多年中，有多少中國(guó)的珍寶被奪走，有多少生靈被涂炭，有多少士兵為了自己，為了百姓，為了父母，為了兒女，為了剛剛誕生的新中國(guó)，不顧自己的生命，走上沙場(chǎng)，保國(guó)安民！“我們?cè)谶@里吃雪，正是為了祖國(guó)的人民不吃雪，我們?cè)谶@里蹲防空洞，祖國(guó)的人民就可以不蹲防空洞?！?/p>

六、七十年已經(jīng)飛逝，當(dāng)年愛(ài)吃糖的小孩子，也已經(jīng)兩鬢花白，老態(tài)龍鐘。但那些英雄，他們?nèi)耘f可愛(ài)。

美軍打仗冷了可以生火煮咖啡，餓了有雞腿與巧克力，晚上睡在鴨絨睡套里，受傷了直接抬到直升機(jī)里療傷，而中國(guó)的軍人們卻與他們截然相反。

“不勝，毋寧死！”在抗美援朝做出獻(xiàn)身的英雄，還有千千萬(wàn)萬(wàn)，他們的精神令美軍都為之肅然起敬，也令我們這些后輩自豪與驕傲。

長(zhǎng)津湖的觀后感(篇6)

國(guó)慶假期，和家人一起觀看了電影《長(zhǎng)津湖》。71年前，無(wú)數(shù)中華兒女遠(yuǎn)赴戰(zhàn)場(chǎng)，為國(guó)而戰(zhàn)，他們用犧牲和奉獻(xiàn)換來(lái)今天的山河無(wú)恙。此時(shí)此刻，盛世華誕，我們能夠安然坐在影院里看電影，全是先烈們的犧牲換來(lái)的。

長(zhǎng)津湖戰(zhàn)役中，中國(guó)人民志愿軍第9兵團(tuán)3個(gè)軍，在極寒艱難困苦的條件下，與武器裝備世界一流、戰(zhàn)功顯赫的美軍第10軍，在朝鮮長(zhǎng)津湖地區(qū)進(jìn)行了直接較量，創(chuàng)造了抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中全殲美軍一個(gè)整團(tuán)的紀(jì)錄，迫使美軍王牌部隊(duì)經(jīng)歷了有史以來(lái)“路程最長(zhǎng)的退卻”。中國(guó)志愿軍憑借著鋼鐵意志，收復(fù)了三八線以北的東部廣大地區(qū)，創(chuàng)造了世界戰(zhàn)爭(zhēng)史上的奇跡，給了美軍沉痛的打擊。

影片里印象最深的一個(gè)畫面是，志愿軍戰(zhàn)士們?cè)诒煅┑乩锟兄鴥龅娜缤瘔K一樣的土豆，為了一個(gè)放在懷中捂得稍微軟和一點(diǎn)的土豆，還在互相謙讓著。另一邊的美軍卻在享受著豐盛的火雞大餐配熱咖啡。在零下30多度的極寒天氣中，志愿軍戰(zhàn)士們堅(jiān)守高地，穿著單薄的他們至死都保持隨時(shí)沖鋒的姿態(tài)。這些永不后退的“冰雕”，在冰天雪地里立起一座座精神豐碑。中國(guó)志愿軍憑著難以想象的勇氣和頑強(qiáng)不怕?tīng)奚木?，把美軍在感恩?jié)前拿下朝鮮的'空想徹底粉碎。

以前一直不理解中國(guó)軍隊(duì)為什么要去朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)打這場(chǎng)仗？直到看到影片中毛主席說(shuō)的那句“打得一拳開(kāi)，免得百拳來(lái)”理解了剛成立的新中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人是要把敵人拒之國(guó)門之外；梅生本來(lái)可以回家和妻女過(guò)上幸福平靜的生活，但是“這場(chǎng)仗我們不打，就要他們來(lái)打了”為了下一代平安幸福的生活，毅然決然的又回到了戰(zhàn)場(chǎng)……先烈們的奉獻(xiàn)精神，值得我們永遠(yuǎn)銘記。

走出影院，思緒久久不能平靜，如今的繁華盛世，正如先輩們所想。懷著對(duì)先輩們深深的敬意，吾輩一定會(huì)牢記歷史，銘記革命先輩，珍惜當(dāng)下來(lái)之不易的和平幸福生活！

長(zhǎng)津湖的觀后感(篇7)

今天我和媽媽去看了電影《長(zhǎng)津湖》，回家后我表面十分平靜，心里卻波濤洶涌。

1950年，中國(guó)人民志愿軍跨過(guò)鴨綠江，抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始了。最讓我震撼的是“冰雕連”和“雷公移標(biāo)識(shí)彈”。

因?yàn)槊儡婏w機(jī)在中國(guó)陣地扔下了一枚標(biāo)識(shí)彈，瞬時(shí)冒出滾滾紅煙，布滿整個(gè)陣地。躲在草叢的雷公見(jiàn)情況不妙，跑出草叢，抱起高溫的標(biāo)識(shí)彈，而此時(shí)他已經(jīng)全身著火了。其他美軍飛機(jī)在不停地朝地面扔炸彈，如雨一樣。雷公強(qiáng)忍著身上的痛，吃力地把標(biāo)識(shí)彈挪到一個(gè)小車上，開(kāi)著小車把標(biāo)識(shí)彈移走了。當(dāng)隊(duì)友發(fā)現(xiàn)他時(shí)，雷公躺在隊(duì)友的懷里，奄奄一息的地說(shuō)：“不要把我留下，我想回家。”說(shuō)完就犧牲了。隊(duì)長(zhǎng)伍千里哭著在自己的本子上，把雷公的名字畫了一個(gè)紅色的框框，非常不舍。

電影結(jié)束后，我走出電影院?？粗矍暗闹袊?guó)，我想對(duì)這些革命烈士說(shuō)：“現(xiàn)在的中國(guó)，如您所愿!”也想對(duì)人們說(shuō)：“請(qǐng)珍惜現(xiàn)在的美好生活吧!”先輩們打仗是為了我們后代不用打仗。我們要好好學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)了先輩們的希望。

長(zhǎng)津湖的觀后感(篇8)

三天票房突破10個(gè)億，打破11項(xiàng)影史記錄，電影《長(zhǎng)津湖》讓國(guó)人驚嘆。觀完影片，心情久久不能平靜。

“這場(chǎng)仗我們不打，就得下一輩去打”。這是在解放戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙彌漫中幸存軍人的心聲。為了給子孫后代創(chuàng)造沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，沒(méi)有侵略的和平環(huán)境，他們義無(wú)反顧的拋下妻兒，拋下父母，又一次走上槍林彈雨的戰(zhàn)場(chǎng)。面對(duì)美軍先進(jìn)的裝備，面對(duì)零下40度嚴(yán)寒的生存環(huán)境，他們打出了中國(guó)人的志氣，硬氣，和勇氣，就連美軍也不得不承認(rèn)：“面對(duì)如此有決心的敵人，我們永遠(yuǎn)也無(wú)法戰(zhàn)勝他們”。

《長(zhǎng)津湖》不僅有鮮明的愛(ài)國(guó)主題，在藝術(shù)性上也有獨(dú)到之處。當(dāng)志愿軍戰(zhàn)士被凍死的冰雕出現(xiàn)時(shí)，當(dāng)雷公犧牲前血肉模糊，連喊“我好疼”的場(chǎng)景出現(xiàn)時(shí)，當(dāng)影片以對(duì)比的手法，描述美軍的美味佳肴與志愿軍啃硬土豆而崩掉牙齒的情景時(shí)，不禁讓人淚目，痛心，也讓生活在和平環(huán)境的國(guó)人，更加敬重先烈，敬重英雄，也更加珍惜現(xiàn)在的安寧生活。

此時(shí)，只想由衷的向最可愛(ài)的人深深的鞠一躬。

長(zhǎng)津湖的觀后感(篇9)

觀看了《長(zhǎng)津湖》這部抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)片，我也是熱淚盈眶，感動(dòng)萬(wàn)分。聽(tīng)著即將退役的政委與自己女兒的承諾，自己內(nèi)心的獨(dú)白；看著伍萬(wàn)里看自己的連長(zhǎng)哥哥的眼神以及對(duì)出現(xiàn)意外的考慮；望著雷公不顧自身安危開(kāi)著帶有標(biāo)識(shí)彈的車沖向敵方的坦克；這一個(gè)個(gè)令人感動(dòng)的畫面深深觸動(dòng)著我的內(nèi)心。待我回家（政委）；代我回家（伍萬(wàn)里）；帶我回家（雷公）三句話蘊(yùn)含著不同的情感，也深刻著志愿軍那至高無(wú)上的精神品質(zhì)，忠貞不渝的家國(guó)情懷。句句令我激情澎湃，使我對(duì)那些革命戰(zhàn)士充滿無(wú)限的敬仰。

最后美軍將領(lǐng)看到雪山上被凍成冰雕的戰(zhàn)士們，也由衷地說(shuō)道：“如果一個(gè)國(guó)家的軍人有著如此堅(jiān)定的決心，那么這個(gè)國(guó)家是不可戰(zhàn)勝的?！笔前?，中國(guó)軍人可以被打死，但絕對(duì)打不倒。望著革命先輩的一個(gè)個(gè)堅(jiān)定的背影，我一定不能落后，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，盡自己最大的能力去為我的祖國(guó)作出貢獻(xiàn)。請(qǐng)祖國(guó)放心，強(qiáng)國(guó)有我！

我看完《長(zhǎng)津湖》這部電影后，熱淚盈眶，眼淚一直在眼睛里打轉(zhuǎn)，可是一直沒(méi)有落下來(lái)。《長(zhǎng)津湖》這部電影里講述的是抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的故事，里面的戰(zhàn)士大多數(shù)都是年輕人。

這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)困難重重，那些年輕的志愿者要爬過(guò)高高的雪山，那里的溫度最低達(dá)到零下三四十度，他們穿著單薄的衣服，每天都要走幾十公里。他們沒(méi)有精良的武器裝備，但是他們要和美軍的飛機(jī)、大炮、坦克打仗。他們每天只能吃一個(gè)土豆，還要剩幾個(gè)給傷員吃，美國(guó)軍人卻在自己那舒適又溫暖的陣地里過(guò)著圣誕節(jié)，吃著烤雞肉。

電影里有個(gè)畫面令我印象深刻：當(dāng)美軍以幾十輛坦克與十幾架飛機(jī)進(jìn)行沖鋒時(shí)，一個(gè)中國(guó)軍人楊根思抱起一個(gè)正在燃燒的炸藥包，沖向我們的敵人，與一些敵人同歸于盡。他為了完成任務(wù)，不惜犧牲自己的生命。

最后，我們的志愿軍戰(zhàn)勝了美軍。我要向他們學(xué)習(xí)這種熱愛(ài)祖國(guó)、不怕?tīng)奚⒂峦鼻暗木?。我們還要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，因?yàn)檫@是用他們的犧牲換來(lái)的。

長(zhǎng)津湖的觀后感(篇10)

今天和朋友一起去看電影《長(zhǎng)津湖》，說(shuō)實(shí)話，去之前聽(tīng)介紹很感人，所以還備了紙巾?？赐旰笪野l(fā)現(xiàn)自己眼淚并不多，似乎更多去感受人物、場(chǎng)景了，不過(guò)感觸很深，特別想寫點(diǎn)兒東西。雖然我只是一個(gè)普通觀眾，沒(méi)什么專業(yè)知識(shí)，但也想說(shuō)說(shuō)自己的一些感性認(rèn)識(shí)，很粗淺，從個(gè)人的視角去體會(huì)而已。

首先，感受到戰(zhàn)爭(zhēng)的場(chǎng)面宏大。喊殺震天的沖鋒，千里冰封的雪山。而讓我印象最深的是，新戰(zhàn)士萬(wàn)里，在火車上賭氣要離開(kāi)，當(dāng)車門打開(kāi)，看到夕陽(yáng)下萬(wàn)里長(zhǎng)城的秀美山川、雄偉壯麗，戰(zhàn)士們安靜了、震撼了！那一刻，我似乎理解了為什么要打這一仗。祖國(guó)就是壯美山河，保家衛(wèi)國(guó)就是守護(hù)這山河無(wú)恙！志愿軍戰(zhàn)士就是用自己的血肉之軀筑起了堅(jiān)不可摧的鋼鐵長(zhǎng)城！

其次，感受到動(dòng)作場(chǎng)面流暢緊湊，扣人心弦。在七連支援戰(zhàn)斗中，看到了他們作戰(zhàn)時(shí)的智慧和默契，行云流水，敵人主要火力很快被打掉，真是解氣！看到了近距離肉搏時(shí)，沒(méi)有花拳繡腿，動(dòng)作干凈利落，招招要命，看得我大氣不敢喘。戰(zhàn)場(chǎng)上就是這樣，你死我活，不容多想。

第三，電影沒(méi)有太多煽情，卻依舊打動(dòng)人心。讓我難忘淚目的有偉人，毛主席一句：“打得一拳開(kāi)，免得百拳來(lái)”，回答了為什么打這一仗？電影開(kāi)頭，美軍登陸北川的鏡頭和北京天安門前的鏡頭對(duì)比，一邊是飛機(jī)大炮、坦克汽車，如履平地；一邊是行人、馬車、自行車，新中國(guó)百?gòu)U待興。當(dāng)時(shí)的中美差距一目了然，天地之別，所以，毛主席才眉頭緊鎖，艱難抉擇。從今天中國(guó)來(lái)看，當(dāng)時(shí)出兵作戰(zhàn)是對(duì)的，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是我們的立國(guó)之戰(zhàn)，是后代不再戰(zhàn)爭(zhēng)的保證，這一仗換來(lái)了中國(guó)的飛速發(fā)展，不斷壯大，世界地位…一切犧牲都值了！讓我感動(dòng)難忘的還有段奕宏演的七連老連長(zhǎng)，他說(shuō)：“沒(méi)有凍不死的英雄，更沒(méi)有打不死的英雄，只有軍人的榮耀”。又一次上戰(zhàn)場(chǎng)的他，看到戰(zhàn)友犧牲，流下了眼淚，或許是心疼，或許是對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡。他們也是凡人，也有害怕和疼痛，特別是雷公去世前說(shuō)，不要丟下他，刺痛人心，瞬間淚崩。為了下一代不再打仗，他們毅然一次次奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，勇敢勝利。

我們今天的幸福生活是革命先烈用生命和鮮血換來(lái)的，這絕不是一句口號(hào)，而是一段真實(shí)存在的歷史。我們唯有珍惜這太平盛世，才對(duì)得起他們打仗犧牲的真正意義！從出發(fā)時(shí)讓家人“待我回家”；到戰(zhàn)爭(zhēng)中希望活著的戰(zhàn)友“代我回家”；最后戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束，由國(guó)家迎接英烈，魂歸故鄉(xiāng)，實(shí)現(xiàn)“帶我回家”的夙愿。你們長(zhǎng)眠，我們常念！祖國(guó)不會(huì)忘記你們！后人不敢忘記你們！何其有幸，生于華夏！向所有中國(guó)志愿軍戰(zhàn)士致敬！

長(zhǎng)津湖的觀后感(篇11)

72年前，數(shù)十萬(wàn)中國(guó)人民志愿軍“雄赳赳、氣昂昂，跨過(guò)鴨綠江”，同朝鮮人民與軍隊(duì)并肩作戰(zhàn)。在這條硝煙彌漫的路上，志愿軍將士用血肉之軀，譜寫了氣吞山河的英雄壯歌，鍛造出偉大的抗美援朝精神。72年后，硝煙已經(jīng)遠(yuǎn)去，但我們不能忘記“最可愛(ài)的人”，不能忘記這條灑滿鮮血的光榮之路。這條路，值得我們深情“凝望”。

這是一條不畏強(qiáng)暴、奮起抗?fàn)幍穆贰！按虻靡蝗_(kāi)，免得百拳來(lái)?！鄙钋槟@條路，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這條路是英雄鋪就的。第二次世界大戰(zhàn)后，美國(guó)擁有全球大的海軍和空軍。那時(shí)新中國(guó)成立不久，戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)傷還未完全恢復(fù)。朝鮮內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)后僅兩天，美國(guó)不僅出兵朝鮮，還派第七艦隊(duì)進(jìn)入臺(tái)灣阻止中國(guó)統(tǒng)一，同時(shí)以軍事顧問(wèn)進(jìn)駐越南援助法軍。面對(duì)國(guó)家領(lǐng)土被侵占和鄰邦危難，黨中央果斷決策，在司令員彭德懷的率領(lǐng)下，中國(guó)人民志愿軍跨過(guò)鴨綠江，趕赴朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)，展現(xiàn)出中國(guó)人民不畏強(qiáng)暴的民族意志。經(jīng)過(guò)近3年浴血奮戰(zhàn)，抗美援朝取得勝利。現(xiàn)在，我們凝望這條硝煙迷漫、戰(zhàn)火紛飛的路，激勵(lì)我們時(shí)刻銘記“祖國(guó)和人民利益高于一切”的原則，當(dāng)嚴(yán)峻形勢(shì)和斗爭(zhēng)任務(wù)擺在面前時(shí)，為了中華民族的根本利益，必須保持斗爭(zhēng)精神，敢于亮劍，克敵制勝。

這是一條戮力同心、不勝不休的路。深深凝望這條路，這是一條中國(guó)人民同仇敵愾保家衛(wèi)國(guó)的路，這是一條以鮮血澆灌友誼之花的中朝友誼之路。我們不會(huì)忘記，全國(guó)人民勒緊褲袋、節(jié)衣縮食，為志愿軍捐錢捐糧，為志愿軍在朝鮮浴血奮斗提供了堅(jiān)強(qiáng)的后援保障。在這場(chǎng)較量中，中國(guó)人們志愿軍將士們殊死搏斗，的上甘嶺戰(zhàn)役更是表現(xiàn)了他們戮力同心、不勝不休的戰(zhàn)斗精神。危急時(shí)刻拉響炸彈、手榴彈、爆破筒、炸藥包與敵人同歸于盡，舍身炸敵地堡、堵敵槍眼等，更是成為上甘嶺戰(zhàn)役的普遍現(xiàn)象。敵人先后投入6萬(wàn)多兵力，傾瀉了190萬(wàn)發(fā)炮彈，投擲炸彈5000余枚，耗時(shí)43天，付出傷亡和被俘2.5萬(wàn)余人的沉重代價(jià)，山頭被削低2米，志愿軍官兵仍像釘子一樣牢牢地鉚在陣地上。在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中，涌現(xiàn)了30多萬(wàn)名英雄功臣和近6000個(gè)功臣集體，鑄就了革命英雄主義的精神豐碑?！皻v史是的教科書，也是的營(yíng)養(yǎng)劑?！弊屛覀兝斡洑v史，無(wú)論走得多遠(yuǎn)，都不能忘記來(lái)時(shí)的路。

這是一條繼往開(kāi)來(lái)、英勇向前的路?？姑涝瘧?zhàn)爭(zhēng)的勝利為我國(guó)贏得了和平的建設(shè)環(huán)境，使得中華民族以嶄新面貌屹立于世界民族之林。72年來(lái)，偉大的抗美援朝精神一直是中國(guó)人民寶貴的精神財(cái)富，激勵(lì)著中華兒女繼往開(kāi)來(lái)、砥礪奮進(jìn)，創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)奇跡，譜寫了中華民族偉大復(fù)興道路上振奮人心的樂(lè)章。當(dāng)前，世界正處于百年未有之大變局，歷史機(jī)遇與重大風(fēng)險(xiǎn)考驗(yàn)并存。面對(duì)新形勢(shì)、新任務(wù)和新要求，必須弘揚(yáng)偉大的抗美援朝精神，從中激發(fā)強(qiáng)大動(dòng)力，邁著堅(jiān)定的步伐向著實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興的偉大夢(mèng)想前進(jìn)。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。讓我們深情凝望這條路，心中有信仰，腳下有力量，前進(jìn)有方向。

最新家長(zhǎng)課堂讀后感

經(jīng)小編推薦“家長(zhǎng)課堂讀后感”這篇文章絕對(duì)值得一讀，閱讀作品，仿佛讓我身臨其境，被書中情懷所感動(dòng)，為書中人物所折懷。在寫讀后感時(shí)，應(yīng)該要寫得有真情實(shí)感，發(fā)自我們內(nèi)心深處的感受，您知道怎么寫出令人耳目一新的作品讀后感嗎？我的意見(jiàn)對(duì)你有所啟迪請(qǐng)務(wù)必收藏以便日后查看！

家長(zhǎng)課堂讀后感 篇1

父母課堂每期必讀。如今讀父母課堂成了我生活中的一個(gè)習(xí)慣。 凡是有責(zé)任感的父母，選讀這本雜志對(duì)提高自身的素養(yǎng)是有幫助的。里面的內(nèi)容豐富多彩，涉及的層面也很廣。讓家長(zhǎng)們受益匪淺，這本書好像一盞燈，給家長(zhǎng)們指明了教育孩子的正確道路。。

教育孩子的確是一門學(xué)問(wèn)，不懂教育的家長(zhǎng)又怎能培養(yǎng)出合格的下一代呢。孩子不光要學(xué)習(xí)好，各方面都要全面發(fā)展，以后才能適應(yīng)這個(gè)多變的社會(huì)。而如今多是獨(dú)生子女，在家里嬌寵習(xí)慣了，什么事情都是衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，自理能力簡(jiǎn)直太差，如果離開(kāi)了父母，孩子們會(huì)干啥?以后又怎么能去適應(yīng)社會(huì)?先別說(shuō)洗衣做飯，就是獨(dú)自出門購(gòu)物恐怕很多孩子都做不到。遇到事情獨(dú)立解決的能力就更差了。光學(xué)習(xí)好有啥用，生活的白癡更可怕。所以培養(yǎng)孩子的自理能力及獨(dú)立能力也是很有必要的。

家長(zhǎng)對(duì)孩子要放開(kāi)手腳。不要什么事情都擔(dān)心孩子會(huì)出錯(cuò)，而不讓他去做一些力所能及的事情。久而久之家長(zhǎng)就剝奪了孩子的鍛煉機(jī)會(huì)，就會(huì)無(wú)意中扼殺孩子對(duì)解決問(wèn)題的能力。所以，家長(zhǎng)在日常生活中應(yīng)放開(kāi)手腳，凡是孩子自己能做的是，放手讓他獨(dú)立去做。同時(shí)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)，讓孩子積極設(shè)法解決問(wèn)題，而不是消極的等待。實(shí)踐鍛煉是很有必要的。家長(zhǎng)在這過(guò)程中要給予孩子最大的鼓勵(lì)與支持。這樣能給孩子無(wú)窮的力量，孩子會(huì)在以后的行動(dòng)中更積極的去面對(duì)去解決。

但是也不能過(guò)于放開(kāi)。我絕對(duì)反對(duì)象韓國(guó)家庭教育方式：狼型教子法。太殘忍了。我不能眼睜睜的去整自己的孩子，因?yàn)槲也皇悄咐?，孩子也不是小狼。不能讓他們從小就成了沒(méi)有感情的冷血?jiǎng)游?。在社?huì)主義大家庭里，我更愿意讓孩子更多的領(lǐng)略到關(guān)愛(ài)。如果沒(méi)有愛(ài)，象狼一樣的自強(qiáng)自立的人在社會(huì)中會(huì)無(wú)法生存，無(wú)法自保。象澳大利亞人那樣的捍衛(wèi)隱私，我也接受不了。因?yàn)樽约旱暮⒆硬荒苋咳咏o學(xué)校，完全由學(xué)校來(lái)掌控孩子的一切，而當(dāng)家長(zhǎng)的卻一無(wú)所知。學(xué)校能負(fù)擔(dān)孩子的一切嗎?學(xué)習(xí)成績(jī)當(dāng)家長(zhǎng)的不了解又怎能有針對(duì)性的去引導(dǎo)孩子的某些方面?

總之，要結(jié)合當(dāng)前的環(huán)境施之恰當(dāng)?shù)慕逃Ｊ?。以前我可從未有過(guò)這么深刻的體會(huì)。通過(guò)讀父母課堂，讓我了解到很多，孩子不能圈養(yǎng)，要放開(kāi)，要融入社會(huì)。要給他們一些關(guān)愛(ài)，要從小鍛煉他們。給他們提供小小的舞臺(tái)盡情施展發(fā)揮，將來(lái)就能在社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)上嶄露頭角，成為一顆耀眼的明星。

家長(zhǎng)課堂讀后感 篇2

教育孩子的確是一門學(xué)問(wèn)，不懂教育的家長(zhǎng)又怎能培養(yǎng)出合格的下一代呢。孩子不光要學(xué)習(xí)好，各方面都要全面發(fā)展，以后才能適應(yīng)這個(gè)多變的社會(huì)。而如今多是獨(dú)生子女，在家里嬌寵習(xí)慣了，什么事情都是衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，自理潛力簡(jiǎn)直太差，如果離開(kāi)了父母，孩子們會(huì)干啥?以后又怎樣能去適應(yīng)社會(huì)?先別說(shuō)洗衣做飯，就是獨(dú)自出門購(gòu)物恐怕很多孩子都做不到。遇到事情獨(dú)立解決的潛力就更差了。光學(xué)習(xí)好有啥用，生活的白癡更可怕。所以培養(yǎng)孩子的自理潛力及獨(dú)立潛力也是很有必要的。

家長(zhǎng)對(duì)孩子要放開(kāi)手腳。不要什么事情都擔(dān)心孩子會(huì)出錯(cuò)，而不讓他去做一些力所能及的事情。久而久之家長(zhǎng)就剝奪了孩子的鍛煉機(jī)會(huì)，就會(huì)無(wú)意中扼殺孩子對(duì)解決問(wèn)題的潛力。所以，家長(zhǎng)在日常生活中應(yīng)放開(kāi)手腳，凡是孩子自己能做的是，放手讓他獨(dú)立去做。同時(shí)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)，讓孩子用心設(shè)法解決問(wèn)題，而不是消極的等待。實(shí)踐鍛煉是很有必要的。家長(zhǎng)在這過(guò)程中要給予孩子最大的鼓勵(lì)與支持。這樣能給孩子無(wú)窮的力量，孩子會(huì)在以后的行動(dòng)中更用心的去應(yīng)對(duì)去解決。

但是也不能過(guò)于放開(kāi)。我絕對(duì)反對(duì)象韓國(guó)家庭教育方式：“狼型”教子法。太殘忍了。我不能眼睜睜的去整自己的孩子，因?yàn)槲也皇悄咐牵⒆右膊皇切±?。不能讓他們從小就成了沒(méi)有感情的冷血?jiǎng)游?。在社?huì)主義大家庭里，我更愿意讓孩子更多的領(lǐng)略到關(guān)愛(ài)。如果沒(méi)有愛(ài)，象狼一樣的自強(qiáng)自立的人在社會(huì)中會(huì)無(wú)法生存，無(wú)法自保。象澳大利亞人那樣的捍衛(wèi)保密，我也理解不了。因?yàn)樽约旱暮⒆硬荒苋咳咏o學(xué)校，完全由學(xué)校來(lái)掌控孩子的一切，而當(dāng)家長(zhǎng)的卻一無(wú)所知。學(xué)校能負(fù)擔(dān)孩子的一切嗎?學(xué)習(xí)成績(jī)當(dāng)家長(zhǎng)的不了解又怎能有針對(duì)性的去引導(dǎo)孩子的某些方面?

總之，要結(jié)合當(dāng)前的環(huán)境施之恰當(dāng)?shù)慕逃Ｊ?。以前我可從未有過(guò)這么深刻的體會(huì)。透過(guò)讀父母課堂，讓我了解到很多，孩子不能圈養(yǎng)，要放開(kāi)，要融入社會(huì)。要給他們一些關(guān)愛(ài)，要從小鍛煉他們。給他們帶給小小的舞臺(tái)盡情施展發(fā)揮，將來(lái)就能在社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)上嶄露頭角，成為一顆耀眼的明星。

家長(zhǎng)課堂讀后感 篇3

從孩子出生直到上學(xué)，每個(gè)家長(zhǎng)作為初學(xué)者，在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中都是摸索著前進(jìn)的。我也和所有的父母一樣，也有“望子成龍”的“理想”，可是怎么教育卻感到非常困惑甚至是棘手。好在《父母課堂》向我“伸出”了援助之手，猶如一縷春風(fēng)吹開(kāi)了我一直以來(lái)在教育孩子方面迷茫和困惑。

《父母課堂》告訴我：“父母好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上?！彼匝普T的語(yǔ)言告訴我們，作為父母要和孩子一起成長(zhǎng)。字里行間洋溢著指路明燈似的愛(ài)。從那時(shí)起，我便愛(ài)上了她。

《父母課堂》告訴我：兒童心靈的啟蒙是從家庭教育開(kāi)始的，“父母是孩子的第一任老師”即是如此。在家庭中，母親的角色是至關(guān)重要的，從孩子出生以后甚至于在母親的身體里孕育開(kāi)始，母親就會(huì)在孩子的心中播下一粒粒語(yǔ)言的種子。當(dāng)種子在孩子的心中扎根時(shí)，（以愛(ài)為話題的作文）親子之間建立起的親密關(guān)系是無(wú)法切斷的。所以讓語(yǔ)言，特別是帶有感情的溫暖的、生動(dòng)的的語(yǔ)言，深植于孩子的心中，會(huì)促進(jìn)孩子心智的健全發(fā)展，而不是機(jī)械的語(yǔ)言。直到現(xiàn)在我都非常慶幸，如果我當(dāng)時(shí)發(fā)了火，如果沒(méi)有《父母課堂》，我的孩子會(huì)不會(huì)是今天這樣的優(yōu)秀……

我把《父母課堂》當(dāng)作我的社會(huì)大學(xué)，在教育孩子的道路上的指路明燈，她給所有的父母以啟迪，燭照我們模糊的認(rèn)識(shí)，使我受益匪淺。

家長(zhǎng)課堂讀后感 篇4

兒子的口算剛開(kāi)始的時(shí)候也有點(diǎn)跟不上，按老師的要求回家后每一天必做口算練習(xí)，并且記錄時(shí)間，我還隨機(jī)根據(jù)一些生活中的場(chǎng)景和兒子練習(xí)口算。比如要吃飯了，我問(wèn)他一共幾個(gè)人吃飯，需要幾雙筷子，他回答后，我只給他一部分，然后問(wèn)他夠不夠，還差幾雙，回答正確我會(huì)親親他的小臉，兒子也很高興地去擺筷子了。還有語(yǔ)文拼音和英語(yǔ)，我們也會(huì)進(jìn)行隨時(shí)的口頭練習(xí)和交流。比起文章中的父親，我的付出和用心還是微不足道的，如果能象那個(gè)父親一樣堅(jiān)持不懈，對(duì)于兒子的學(xué)習(xí)和今后的成長(zhǎng)也會(huì)有所幫忙。

xx年01月那期中的文章“找準(zhǔn)適合孩子的學(xué)習(xí)方式”，也給我了一些啟發(fā)并取得了必須的效果。文章中說(shuō)，每個(gè)孩子都有不同于別人的地方，根據(jù)孩子的特點(diǎn)找到最適合自己孩子的方法，從而到達(dá)事半功倍的效果。依照文章中的提示，我也分析了下兒子的狀況，首先他是比較容易受外部環(huán)境影響的孩子，因此他在學(xué)習(xí)的時(shí)候就盡量給他安靜的環(huán)境;另外兒子比較喜歡唱歌，并且都是他自己邊聽(tīng)邊學(xué)的，幾遍就學(xué)會(huì)了，感覺(jué)他屬于聽(tīng)覺(jué)偏好。因此我就利用他每一天上學(xué)放學(xué)的路上時(shí)間(單程20分鐘)，在車?yán)锓庞⒄Z(yǔ)、古詩(shī)或故事的錄音，他很喜歡聽(tīng)。剛剛過(guò)去的寒假里我們常聽(tīng)《三十六計(jì)的故事》，每個(gè)故事至少七八分鐘，此刻兒子已經(jīng)能夠繪聲繪色地模仿講出好幾個(gè)小故事呢。

《父母課堂》帶給我的感悟還有很多很多，也有更多教子方面的知識(shí)需要去學(xué)習(xí)，父母都期望自己的孩子優(yōu)秀，讓《父母課堂》陪伴著我和兒子一齊成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)課堂讀后感 篇5

現(xiàn)代家長(zhǎng)都非常重視對(duì)孩子的培養(yǎng)教育，都希望自己的孩子茁壯成長(zhǎng)，有所發(fā)展，有所造就，成為優(yōu)秀的人材。最近，我仔細(xì)閱讀了高中版一書，結(jié)合幾年來(lái)對(duì)孩子培養(yǎng)教育的過(guò)程總結(jié)出一些家庭教育心得體會(huì)。

“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”。一個(gè)孩子從小到大，不知要換過(guò)多少位老師，多少個(gè)學(xué)校，但父母和家庭是不變的。家庭教育心得體會(huì)。簡(jiǎn)單而復(fù)雜的過(guò)程，那么家庭環(huán)境，父母的教育就更為重要了，不可取而代之。我們和所有的家庭一樣，過(guò)著溫馨、幸福的生活，

作為家長(zhǎng)，不一定非要告訴孩子哪些是對(duì)的哪些是不對(duì)的，這些問(wèn)題對(duì)孩子來(lái)講就象背數(shù)學(xué)公式一樣枯燥難懂，我們要讓他們自己動(dòng)動(dòng)腦筋去認(rèn)識(shí)這個(gè)世界呢?我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子怎樣去辨別“對(duì)與錯(cuò)”、“美與丑”、“善與惡”，這個(gè)問(wèn)題的。家庭教育心得體會(huì)。孩子的進(jìn)步使我們感到欣慰。但是，我們并沒(méi)有滿足，因?yàn)閷?duì)于獨(dú)生子女來(lái)講，教他們?nèi)绾巫鋈藨?yīng)該比讀書更重要。常言道父母是孩子生活中的第一任老師，而孩子就是父母的一面鏡子。所以，要想當(dāng)一名合格的家長(zhǎng)，就必須以身作則。總之，作為一個(gè)現(xiàn)代的家庭，尤其作為父母除了注重自身修養(yǎng)外，還要教孩子學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)知書達(dá)理的、有愛(ài)心的人。

初為人母，一種要把孩子養(yǎng)大成人，培養(yǎng)成才的愿望和責(zé)任似一副重?fù)?dān)壓在每個(gè)做父母的肩上，我也一樣。孩子漸漸長(zhǎng)孩子成長(zhǎng)的每個(gè)階段都有最佳的教育時(shí)期，如果錯(cuò)過(guò)，于是，從孩子上幼兒園第一天開(kāi)始我就想如何培養(yǎng)和教育孩子。有一次，偶爾從期刊上看到一篇文章對(duì)我的啟發(fā)很大，也給我指明了道路。說(shuō)的是一位著名的小學(xué)教師在上一堂公開(kāi)問(wèn)學(xué)生一個(gè)問(wèn)題:“學(xué)習(xí)和玩哪個(gè)重要?”學(xué)生們齊聲回答:“學(xué)習(xí)重要!”這老師卻告訴他們說(shuō):“錯(cuò)了!學(xué)習(xí)和玩一樣重要。在幼兒園的教育，玩的過(guò)程其實(shí)是一種能力掌握的過(guò)程是身體協(xié)調(diào)發(fā)展的過(guò)程;也是廣義上的學(xué)習(xí)過(guò)程，甚至是毫無(wú)地的玩也很大益處。于是我從他一上幼兒園開(kāi)始就有意識(shí)地在“玩”的能力上對(duì)孩子加以培養(yǎng)。當(dāng)時(shí)我是這樣認(rèn)為的，像唱歌、繪畫、寫字、師都會(huì)教，幼兒園女教師比較多，她們和藹，有耐心，但缺乏剛健和運(yùn)動(dòng)。這些就有父親來(lái)彌補(bǔ)，于是我們制定培養(yǎng)計(jì)劃。第一個(gè)項(xiàng)目是騎童車，先四個(gè)輪子，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月變成了兩個(gè)輪子，順利完成，培養(yǎng)平衡能力。第二個(gè)項(xiàng)目是跳，自從有了騎車成功的經(jīng)驗(yàn)和鼓舞，跳學(xué)的很快，一個(gè)禮拜初見(jiàn)成效，一個(gè)月下來(lái)完全掌握，培養(yǎng)四肢協(xié)同能力。第三羽毛球，從拍球、接球、傳球到運(yùn)球等初步掌握基本技能，培養(yǎng)空間感覺(jué)能力。除此之外，我還跟孩子玩智力游戲，如:走象棋、下五子棋、撲克牌等等凡是有利身心健康的我都跟他一起玩，在玩中提高他的智力。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，由于種.種客觀原因，會(huì)出現(xiàn)各種各樣的情況，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)與學(xué)校聯(lián)系，了解孩子各方面的表現(xiàn)，以便及時(shí)采取有效的措施，并且還應(yīng)信賴?yán)蠋煟處熛蚣议L(zhǎng)反映學(xué)生的情況，絕大多數(shù)是出于對(duì)學(xué)生的愛(ài)護(hù)，出于培養(yǎng)下一代的責(zé)任心。因此家長(zhǎng)應(yīng)配合教師共同教育好孩子。

家長(zhǎng)課堂讀后感 篇6

曾經(jīng)讀過(guò)這樣一個(gè)故事，一個(gè)男孩帶著他心愛(ài)的狗跟隨他的父親第邊散步，狗在奔跑中踩壞了一個(gè)女孩的小水渠，小女孩在男孩的道歉的情況下仍無(wú)理地要她做富商的父親買下這條狗并打死它。男孩的父親沒(méi)有代替兒子出是否賣狗的選擇，只是告訴富翁，狗的主人是他的兒子，應(yīng)該由他的兒子作決定。

我很贊同這位父親的做法，他沒(méi)有把自己的意志強(qiáng)加給兒子，而是讓兒子獨(dú)立思考，自己選擇，對(duì)自己的事情負(fù)責(zé)。

這樣做看似簡(jiǎn)單，但我卻認(rèn)為不簡(jiǎn)單。首先，這是對(duì)孩子的尊重，父母只有尊重子女，才會(huì)受到子女的尊重與信任，這樣就為兩代人的溝通打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?？涩F(xiàn)在我許多家長(zhǎng)包辦了孩子的一切，從吃的到穿的，甚至包辦他們的思想行為，家長(zhǎng)只要求孩子讀好書，而很少去關(guān)心他們的心靈。這樣，家長(zhǎng)和子女的隔閡越來(lái)越大，溝通也越來(lái)越難了。

其實(shí)，讓孩子自己選擇，還可以了解他們?yōu)槿颂幨赖乃枷霊B(tài)度和方式方法，就如開(kāi)頭說(shuō)這則故事，最后在富商開(kāi)價(jià)到起初的十倍后，男孩仍不動(dòng)心，堅(jiān)決不愿出賣他的狗，這說(shuō)明男孩具有的美德和正直的心。如果這個(gè)男孩在金錢面前動(dòng)搖，暴露出了弱點(diǎn)，他的父親也就可以教育他了。

此外，這樣做可以培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。一個(gè)人總要自己去面對(duì)人生，父母不可能一輩子當(dāng)子女的指導(dǎo)者。孩子如果長(zhǎng)期受父母思想的主宰，沒(méi)有獨(dú)立思考，生活的能力，就無(wú)法在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)生存下去，更談不上有所作為了。

最后，它還培養(yǎng)了孩子的責(zé)任心試想，一個(gè)沒(méi)有責(zé)任心的人，又如何能夠面對(duì)現(xiàn)實(shí)，面對(duì)人生呢？

因此，我認(rèn)為，在家庭教育中父母應(yīng)當(dāng)非常重視子女，尊重他們的意愿，多征求他們的意見(jiàn)。

敬愛(ài)的家長(zhǎng)們，你們都愛(ài)自己的孩子，那就請(qǐng)多多營(yíng)造這樣的氛圍，讓你們的孩子在這樣的家庭教育氛圍中健 康成長(zhǎng)吧！

家長(zhǎng)課堂讀后感 篇7

《父母課堂》是一個(gè)非常有意義的家庭教育平臺(tái)，它旨在幫助父母更好地與孩子相處、更有效地傳遞價(jià)值觀念和積極的生活態(tài)度。作為家長(zhǎng)，我參加了該平臺(tái)上的課程，并在后續(xù)的交流中收獲良多。以下是我對(duì)《父母課堂》的讀后感。

首先，我想說(shuō)的是，《父母課堂》所提供的課程非常實(shí)用，而且內(nèi)容非常豐富。通過(guò)該平臺(tái)，我們可以學(xué)到很多關(guān)于家庭教育的實(shí)用技巧，包括如何跟孩子溝通，如何培養(yǎng)孩子的自主性、責(zé)任感、創(chuàng)造力等等。這些技巧對(duì)于我們這些父母來(lái)說(shuō)非常有價(jià)值，因?yàn)槲覀兺鶝](méi)有受過(guò)相關(guān)的專業(yè)教育，卻需要面對(duì)孩子的成長(zhǎng)和教育問(wèn)題。參加《父母課堂》的課程，可以讓我們更加自信地應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題，并有方法論地解決它們。

除了實(shí)用性之外，我也非常認(rèn)同《父母課堂》所倡導(dǎo)的教育理念。該平臺(tái)主張“尊重孩子的天性，從孩子的需求和興趣出發(fā)”，這一點(diǎn)非常在我心里。我相信，孩子是一個(gè)自然而然的存在，他們會(huì)在成長(zhǎng)過(guò)程中體驗(yàn)各種各樣的情感和體驗(yàn)，探索自己的興趣和才能。我們作為家長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)尊重孩子的獨(dú)特性，給予他們足夠的支持和關(guān)注，并鼓勵(lì)他們?nèi)プ非笞约旱膲?mèng)想?！陡改刚n堂》的教育理念與這一點(diǎn)契合度非常高，它強(qiáng)調(diào)親子關(guān)系的質(zhì)和量，幫助我們?cè)诤⒆映砷L(zhǎng)的過(guò)程中更好地與他們相處，營(yíng)造一個(gè)溫馨、洋溢著愛(ài)的家庭氛圍。

最后，我認(rèn)為，《父母課堂》所提供的交流平臺(tái)非常不錯(cuò)。在課程結(jié)束以后，我們可以參加線上的交流活動(dòng)，與其他父母進(jìn)行互動(dòng)。這些互動(dòng)不僅能夠幫助我們更好地理解其他父母的想法和經(jīng)驗(yàn)，而且也能夠幫助我們建立自己的社交圈子。這樣，我們?cè)谌蘸竺媾R各種教育問(wèn)題的時(shí)候，就可以通過(guò)這些社交圈子得到更多的支持和幫助。

總的來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為，《父母課堂》是一門可以幫助家長(zhǎng)更好地教育孩子的課程。它提供了實(shí)用的技巧、弘揚(yáng)了尊重孩子個(gè)性的教育理念，并為我們建立起了一個(gè)良好的社交圈子。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)參加該課程，并在這里獲得更多有用的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。

家長(zhǎng)課堂讀后感 篇8

《父母課堂》是一本及時(shí)的書，幫我解決了很多教子過(guò)程中的問(wèn)題。一向以來(lái)，我覺(jué)得自己是教師出身，讀過(guò)心理學(xué)和教育學(xué)的書，也經(jīng)常涉獵育兒書籍，所以自認(rèn)為對(duì)于孩子的教育能夠應(yīng)對(duì)自如。其實(shí)，我遇到了很多棘手的問(wèn)題。如隨著女兒青春期的到來(lái)，她會(huì)提出很多奇怪的問(wèn)題，而且總是問(wèn)個(gè)不停。又如：在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中，如何引導(dǎo)孩子正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)。再如：對(duì)孩子要求總是很嚴(yán)格，喜歡訓(xùn)孩子，因此與女兒經(jīng)常會(huì)起沖突。如此種種，我想找到一個(gè)老師來(lái)請(qǐng)教，正好女兒拿回了《父母必讀》。

這本由國(guó)家關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)出任主編的雜志，欄目周全，分類詳細(xì)，并且針對(duì)性強(qiáng)。

首先，它的開(kāi)卷很像《讀者》。以一篇具有哲理思考的短文來(lái)開(kāi)卷是再恰當(dāng)?shù)堑牧?。打開(kāi)最近一期的開(kāi)卷，是畢淑敏的《孝心無(wú)價(jià)》。以前在哪里讀過(guò)這篇文章，但是這一次讀感覺(jué)個(gè)性強(qiáng)烈。它根于人的親情和倫理道義，述說(shuō)為人子就應(yīng)做的。對(duì)父母的孝心是無(wú)條件的和務(wù)必的，不允許有任何的理由。這樣的文章對(duì)于父母和子女的教育都是很到位的。

刊物的每個(gè)欄目都能介紹優(yōu)良的教子經(jīng)驗(yàn)，從心理學(xué)、教育學(xué)以及很細(xì)微處，告訴父母教育孩子的過(guò)程中要注意的事情。我最近個(gè)性關(guān)注親子加油站中的走進(jìn)青春期，很多困惑在那里得到了答案。我能夠冷靜理智的對(duì)待孩子的青春期，并且引領(lǐng)女兒順利走入青春期，與她共同經(jīng)歷特殊時(shí)期的一些問(wèn)題。《父母課堂》教我智慧地幫忙女兒處理新鮮事兒、麻煩事。如女兒回來(lái)告訴我說(shuō)：有男生跟她開(kāi)玩笑說(shuō)男生女生如何如何，甚至有男生口吐穢語(yǔ)，讓女兒很生氣。我沒(méi)有把這件事當(dāng)做一個(gè)道德問(wèn)題看待，以青春期問(wèn)題看待更有道理。于是我先安撫女兒，不要理這些男生，這是青春期現(xiàn)象，他們想要明白一些成長(zhǎng)期的問(wèn)題，或者對(duì)性別問(wèn)題懷有興趣，所以才那樣說(shuō)的。幸好女兒是一個(gè)大度的孩子，經(jīng)常與男生玩耍，有些男孩性格。但是我還是覺(jué)得就應(yīng)與班主任老師溝通一下。班主任老師也覺(jué)得奇怪，說(shuō)真沒(méi)發(fā)現(xiàn)這些男生會(huì)這樣，期望以后持續(xù)聯(lián)絡(luò)。老師也及時(shí)了解了事情的經(jīng)過(guò)，告訴那個(gè)男同學(xué)要正確對(duì)待男女同學(xué)之間的說(shuō)話方式。最后，我們的努力得到了效果。

《父母課堂》是每個(gè)家長(zhǎng)的良師益友，期望家長(zhǎng)朋友們必須好好閱讀，我覺(jué)得每一篇都是真金美玉，值得學(xué)習(xí)和借鑒。

另外，我個(gè)性喜歡封二的藝術(shù)殿堂欄目，它刊登的都是著名的經(jīng)典畫作，很具有審美情趣。家庭心理健康測(cè)試我也很愛(ài)做，結(jié)果發(fā)現(xiàn)我還是個(gè)比較稱職的家長(zhǎng)，心里高興極了。

但是呢，也有地方需要商榷，比如上期的封面上，所登照片有欠恰當(dāng)。媽媽與女兒的耳朵戴了耳釘和耳環(huán)。按照校規(guī)，學(xué)生不允許打耳孔的?？峙逻@是編者的一個(gè)失誤吧。因?yàn)樾W(xué)生一般心都比較仔細(xì)，善于發(fā)現(xiàn)，正確的引導(dǎo)他們吧，是開(kāi)啟他們成功殿堂的大門!

家長(zhǎng)課堂讀后感 篇9

人的行為習(xí)慣多形成于幼年階段，而家庭又是孩子成長(zhǎng)的環(huán)境，它是否能成為孩子成長(zhǎng)溫床和沃土，要看這個(gè)環(huán)境給孩子的教育如何。作為家長(zhǎng)，我自問(wèn)在教育孩子上沒(méi)有什么良方，但我卻認(rèn)識(shí)到孩子早期家庭教育對(duì)孩子的一生都有深遠(yuǎn)的影響，因此，我覺(jué)得，孩子早期教育，在家庭教育中應(yīng)做好以下幾點(diǎn)：

一、用愛(ài)營(yíng)造一個(gè)和諧溫馨的家

家庭環(huán)境是影響孩子身心健康的重要因素，一個(gè)孩子應(yīng)先有健康的身心，才能有健康人格，繼而才能發(fā)展成高素質(zhì)人才，良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境造就了孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。而一個(gè)人擁有一個(gè)好的習(xí)慣，它將使人終身受益。因此，在家庭教育中，我把為孩子的健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的家庭環(huán)境放在首位。 二、提高自身素質(zhì)做孩子的典范

父母喜歡看書，忘情工作，都會(huì)給孩子留下深刻印象。同時(shí)給他們起到一個(gè)潛移默化的作用 所以家長(zhǎng)教育最大的特點(diǎn)是潛移默化，耳薰目染，，家長(zhǎng)的一言一行，一舉手一抱足都在不知不覺(jué)中影響著孩子未來(lái)，有說(shuō)，家庭教育是“不教而教”是很有道理的。

二、講道理，多引導(dǎo)，注意防微杜漸。

孩子在人生的成長(zhǎng)道路上，不可避免地會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題。由于孩子辨別是非的能力還較差，社會(huì)上的一些不好的東西往往會(huì)在小孩身上反映出來(lái)，這都需要家長(zhǎng)平時(shí)留心觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)給予教育引導(dǎo)，而不能用打或罵的方法。比如：我女兒讀小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，有一次，她表姐給她一支指甲油，她非常高興地把自己的手甲腳甲都染了，等我回家后得意洋洋地對(duì)我說(shuō)：“爸爸你看我的指甲多靚!”當(dāng)時(shí)我馬上意識(shí)到這種好美貪靚的行為不可取，不及時(shí)糾正會(huì)讓她誤入歧途，影響學(xué)習(xí)，于是就耐心地給講明道理，使她改正了

三，讓孩子一心一意做作業(yè)。

有的孩子寫作業(yè)時(shí)沒(méi)有專心投入，“附加動(dòng)作”太多，一會(huì)兒東張張西望望一會(huì)兒摸摸這玩玩那，還有的孩子喜歡幾個(gè)人湊在一起邊聊天邊寫作業(yè)，或者喜歡邊聽(tīng)音樂(lè)、邊看電視、邊吃零食邊寫作業(yè)，如此三心二意當(dāng)然不能保證作業(yè)的質(zhì)量和效率。因此，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)要求孩子在做作業(yè)時(shí)集中注意力，不要做與作業(yè)無(wú)關(guān)的事情，孩子的書桌上也不要擺放令孩子分心的東西，在孩子做作業(yè)時(shí)不要去打擾孩子：“今天在學(xué)校表現(xiàn)好不好，有沒(méi)有受老師表?yè)P(yáng)”，“肚子餓了嗎，要不要吃點(diǎn)心”，“做幾道了?還有幾道?”

四， 期望值不過(guò)高，但仍要嚴(yán)格要求。

家長(zhǎng)都希望自己的孩子成材，我們同樣有這種心理，但我們不會(huì)強(qiáng)迫她學(xué)她不喜歡的事情我的想法是讓孩子能夠干她喜歡的事就夠了。做到愛(ài)好廣泛，做事認(rèn)真，對(duì)社會(huì)有用的人。

良好的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕能夠培養(yǎng)起來(lái)的。只要我們有耐心，有毅力，持之以恒，我相信每一位孩子都能夠發(fā)出自己最耀眼的光芒。

家長(zhǎng)課堂讀后感 篇10

兒子上小學(xué)了，在老師的推薦下我們訂閱了《父母課堂》。自從收到第一本開(kāi)始，書里的資料就深深地吸引了我們。

關(guān)注及時(shí)準(zhǔn)確地根據(jù)社會(huì)熱點(diǎn)進(jìn)行評(píng)論，引人深思;名人家教、教子隨筆為我們帶來(lái)了成功的經(jīng)驗(yàn)，受益匪淺;家校頻道指導(dǎo)家長(zhǎng)如何做好與學(xué)校老師的溝通，家校配合了解孩子;海外視窗、美文共賞更是開(kāi)闊了眼界，取長(zhǎng)補(bǔ)短;父母忌語(yǔ)、孩子心聲讓父母理解孩子，走進(jìn)孩子的內(nèi)心，愛(ài)護(hù)孩子;教子良方和專家講堂，使得家長(zhǎng)學(xué)習(xí)了理論知識(shí)又能結(jié)和其他家長(zhǎng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，正確教育和引導(dǎo)自己的孩子。

《家長(zhǎng)課堂》的2011年09月和2011年10月的兩期連載文章弱在哪里補(bǔ)哪里，對(duì)我的觸動(dòng)很大。文章中的父親將女兒從幼兒到成人，從調(diào)皮淘氣的小丫頭到15歲獨(dú)立出國(guó)留學(xué)的優(yōu)秀少年的成長(zhǎng)歷程展此刻讀者的面前。透過(guò)文章的字字句句，列舉的點(diǎn)點(diǎn)滴滴事例，無(wú)一處不包含著一個(gè)父親對(duì)女兒的關(guān)愛(ài)，對(duì)孩子成長(zhǎng)的良苦用心。讀完文章讓我在對(duì)女孩的優(yōu)異成績(jī)由衷贊嘆之余，更多的是對(duì)那個(gè)父親的敬佩和自愧不如。兒子剛上一年級(jí)，出現(xiàn)的一些問(wèn)題也和這個(gè)女孩當(dāng)初一樣，開(kāi)始我急燥心煩，看過(guò)文章后也能靜下心來(lái)想想如何幫兒子適應(yīng)學(xué)習(xí)和學(xué)校生活。兒子的口算剛開(kāi)始的時(shí)候也有點(diǎn)跟不上，按老師的要求回家后每一天必做口算練習(xí)，并且記錄時(shí)間，我還隨機(jī)根據(jù)一些生活中的場(chǎng)景和兒子練習(xí)口算。比如要吃飯了，我問(wèn)他一共幾個(gè)人吃飯，需要幾雙筷子，他回答后，我只給他一部分，然后問(wèn)他夠不夠，還差幾雙，回答正確我會(huì)親親他的小臉，兒子也很高興地去擺筷子了。還有語(yǔ)文拼音和英語(yǔ)，我們也會(huì)進(jìn)行隨時(shí)的口頭練習(xí)和交流。比起文章中的父親，我的付出和用心還是微不足道的，如果能象那個(gè)父親一樣堅(jiān)持不懈，對(duì)于兒子的學(xué)習(xí)和今后的成長(zhǎng)也會(huì)有所幫忙。

2012年01月那期中的文章找準(zhǔn)適合孩子的學(xué)習(xí)方式，也給我了一些啟發(fā)并取得了必須的效果。文章中說(shuō)，每個(gè)孩子都有不同于別人的地方，根據(jù)孩子的特點(diǎn)找到最適合自己孩子的方法，從而到達(dá)事半功倍的效果。依照文章中的提示，我也分析了下兒子的狀況，首先他是比較容易受外部環(huán)境影響的孩子，因此他在學(xué)習(xí)的時(shí)候就盡量給他安靜的環(huán)境;另外兒子比較喜歡唱歌，并且都是他自己邊聽(tīng)邊學(xué)的，幾遍就學(xué)會(huì)了，感覺(jué)他屬于聽(tīng)覺(jué)偏好。因此我就利用他每一天上學(xué)放學(xué)的路上時(shí)間(單程20分鐘)，在車?yán)锓庞⒄Z(yǔ)、古詩(shī)或故事的錄音，他很喜歡聽(tīng)。剛剛過(guò)去的寒假里我們常聽(tīng)《三十六計(jì)的故事》，每個(gè)故事至少七八分鐘，此刻兒子已經(jīng)能夠繪聲繪色地模仿講出好幾個(gè)小故事呢。

《父母課堂》帶給我的感悟還有很多很多，也有更多教子方面的知識(shí)需要去學(xué)習(xí)，父母都期望自己的孩子優(yōu)秀，讓《父母課堂》陪伴著我和兒子一齊成長(zhǎng)。

最新一家人觀后感15篇

想要了解“一家人觀后感”的專業(yè)知識(shí)不要錯(cuò)過(guò)我們的整理。人的一生中，會(huì)看過(guò)許多令人印象深刻的電視或者電影，觀賞作品的同時(shí)也是與作品在一定程度上產(chǎn)生共鳴。?我們應(yīng)該迅速撰寫一份觀后感，觀后感能夠讓我們更加理智并清晰地記錄下對(duì)作品的感受。如果你認(rèn)為這個(gè)想法值得推廣歡迎分享給你的社交圈！

一家人觀后感(篇1)

今天晚上，我做完作業(yè)后，我翻出學(xué)校熱烈推介的好書——《橋下一家人》。這本書是榮獲紐伯瑞兒童文學(xué)銀獎(jiǎng)的一部經(jīng)典之作，故事里的人物描寫的栩栩如生、活靈活現(xiàn)。

本書的主人公是一名上了年紀(jì)的老流浪漢阿曼德和三位失去父親的孩子。阿曼德的棲身之所是在一座橋下，有一天傍晚，當(dāng)他返回住所時(shí)，發(fā)現(xiàn)三個(gè)小孩和一只卷毛狗占了他的家。他十分的吃驚和氣憤，要把他們趕走，可是在后來(lái)與孩子的接觸中，阿曼德漸漸改變了他的態(tài)度，因?yàn)樗匦抡业搅思遗c親人的感覺(jué)，他決定振作起來(lái)，不再以乞討為生。慢慢地，他終于支撐起一個(gè)屬于他的家！

《橋下一家人》讀后感14

我讀完了《橋下一家人》這本書。書里有一個(gè)老流浪漢叫阿曼德，他住在橋下。一天他回去時(shí)發(fā)現(xiàn)有三個(gè)小孩和一只狗占了他的位置。阿曼德非常生氣，但看到他們很窮，很可憐，于是就原諒了他們。他們一起去找圣誕老人，三個(gè)孩子想要一個(gè)家，可是圣誕老人做不到。他們跟著阿曼德到了吉普賽人住的地方，他們住在了吉普賽人帶輪子的房子里?？墒蔷靵?lái)了，吉普賽人全搬走了，他們又沒(méi)地方住了。阿曼德只好找了份工作，那份工作可以給他提供一個(gè)家。他們住在一起有了自己的家。

這本書寫了老流浪漢從沒(méi)有家、沒(méi)有工作、變成又有家、又有工作的故事，因?yàn)樗麗?ài)那三個(gè)孩子，和那只小狗。只要有愛(ài)就有希望！

一家人觀后感(篇2)

封皮上寫的一句話最為讓我感動(dòng)：“橋下寒冷的風(fēng)，吹不散一家人溫暖的愛(ài)?！睆倪@一句話上不難看出整本書上講的是一件什么樣的故事。當(dāng)然，這里的一家人的成員是一位流浪漢和他素不相識(shí)的另一家人。

其中，阿曼德就是男主角——那位已經(jīng)上了年紀(jì)的流浪漢，但是，可能是為了保護(hù)自己，不被別人欺負(fù)，總是一副兇神惡煞的樣子。書中也說(shuō)明了他非常討厭小孩子，總是說(shuō)他們是一群無(wú)知`唧唧喳喳的“小八哥”。可是當(dāng)凱爾西特家的三個(gè)小天使來(lái)到的時(shí)候，已經(jīng)藏在他心底的那份善良在不知不覺(jué)中流露了出來(lái)，在以后的時(shí)間里，阿曼德漸漸的改變了自己的看法，早已習(xí)慣了孤獨(dú)的他又重新找到了家的溫暖。

當(dāng)然，第一次和小孩子們見(jiàn)面時(shí)并不是十分順利，剛開(kāi)始時(shí)，阿曼德很討厭他們，想把他們趕走，可是當(dāng)離開(kāi)他們之后，突然覺(jué)得又很關(guān)心他們，于是，在以后的相處中他們就變成了“一家人”，從而發(fā)生了一系列的故事。

親人的濃厚親情，正像凱爾西特家的大女兒所說(shuō)的：“我們不可以分開(kāi)，因?yàn)槲覀兪且患胰恕！?/p>

其中，我最喜歡的是阿曼德，因?yàn)樗m然是個(gè)乞丐，但他很善良，而且樂(lè)于助人，看到孩子們?cè)谕饷姘ゐI受凍，有些不忍心，最后，把自己的位置讓了出來(lái)。

我向大家推薦這本書，因?yàn)檫@本書讓我們明白親情的可貴與人世間的溫暖。

一家人觀后感(篇3)

我讀了一本叫《橋下一家人》的圖書。“這本書讓我感覺(jué)，人類的世界很悲慘?！?/p>

書中主要講了一個(gè)上了年紀(jì)的老流浪漢“阿曼德波里”因?yàn)榘⒙男牡厣屏?，在別人感到喪氣時(shí)，他總會(huì)鼓勵(lì)別人，讓別人有了自信，阿曼不僅善良，而且大方，為了貧窮的孩子們，他騰出了自己唯一的家“橋下”。在這些人物最調(diào)皮的要數(shù)小狗喬喬了，在喬喬第一次坐車的時(shí)候，它坐地直直的，顯得它好像是貴族的紳士小狗，裝的它好像坐過(guò)很多次，他這只小狗還真會(huì)顯酷呀！”還有英俊的保羅，穿著一件橘色的上衣，下面還搭配著一條天藍(lán)色的小短褲。

他有一頭金色的頭發(fā)，感覺(jué)像個(gè)英俊的小天使。它還有一顆保護(hù)每個(gè)人的心。我覺(jué)得蘇西將來(lái)最有出息。她在遇到阿曼德時(shí)，不顧一切的保護(hù)自己的弟弟妹妹。

蘇西喜歡上學(xué)。當(dāng)他在吉普賽營(yíng)地時(shí)，他愿意成為吉普賽的老師和學(xué)生。他喜歡學(xué)習(xí)新東西，還請(qǐng)吉卜賽人將吉卜賽文字教給她。其中，孩子們是最幸福的。他們有來(lái)自阿爾芒的食物和來(lái)自母親的安慰。

我最感動(dòng)是阿曼德為了給孩子們找住的房子，決定去找一份穩(wěn)定的工作。參加圣誕晚會(huì)給我留下了最深刻的印象，因?yàn)樵谑フQ節(jié)那天，碼頭上搭起了一個(gè)大帳篷，為流浪漢和他們吃不下的食物做準(zhǔn)備。那天晚上，巴黎圣母院的燈光就像一個(gè)神圣的夢(mèng)。

讀完這個(gè)故事，我深深地意識(shí)到，我們不應(yīng)該歧視流浪漢，而應(yīng)該給他們愛(ài)，這將照亮整個(gè)世界，而不是光。

一家人觀后感(篇4)

我家有好幾個(gè)大書架，

我媽媽會(huì)不時(shí)地買一些書。過(guò)了很長(zhǎng)一段時(shí)間，書架就滿了，我的閱讀興趣也會(huì)培養(yǎng)起來(lái)。每天我都要站在書架前挑挑揀揀，選一兩本能入我“法眼”的。《橋下一家人》就是這樣被我發(fā)現(xiàn)的，第一眼看到這本書時(shí)我就對(duì)它產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣：

生活在橋下會(huì)是怎樣的呢？一定和生活在樹(shù)上一樣有趣吧？橋下這家子到底經(jīng)歷了什么呢？

我好奇而興奮地拿起它，走進(jìn)主人公阿爾芒的內(nèi)心世界，就像得到一盒巧克力一樣，我迫不及待地想嘗嘗它的美味。

老流浪漢阿爾芒住在巴黎塞納河上的一座橋下。一天，阿爾芒發(fā)現(xiàn)他的土地被一個(gè)四口之家占據(jù)了(

母親和三個(gè)孩子）占領(lǐng)了。阿曼德非常生氣，對(duì)這家“外來(lái)侵略者”充滿了敵意，可是在得知他們的遭遇后，他就不忍心把他們趕走了。在后來(lái)的關(guān)系中，阿爾芒和孩子們逐漸建立起感情，照顧好孩子們。孩子們也把阿爾芒當(dāng)作自己的親戚

爺爺，阿爾芒感到了家的溫暖。他下定決心為孩子們建造一個(gè)真正的家，于是他開(kāi)始振作起來(lái)，找到了一份工作，最終實(shí)現(xiàn)了孩子們的夢(mèng)想，讓他們有了一個(gè)溫暖的家。

“橋下寒冷的風(fēng)，吹不散一家人的溫暖?！蔽姨貏e喜歡這一句，在寒風(fēng)刺骨的嚴(yán)冬里，住在橋下的那一家人心里卻是熱乎乎的，只因?yàn)樵舅夭幌嘧R(shí)的陌生人相遇在橋下，彼此真心相待。我想，這是一本關(guān)于溫暖、關(guān)于愛(ài)的書。

我喜歡樂(lè)觀的阿曼德。天再冷、肚子再餓，他也不絕望，而是對(duì)未來(lái)充滿了信心，因?yàn)椤霸谝蛔屠璧臉蛳?，任何激?dòng)人心的事情都有可能發(fā)生?！蔽覀兌紤?yīng)該向阿曼德學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)生活、對(duì)困境、對(duì)未來(lái)、都要保持一顆樂(lè)觀的心吧！

我也喜歡感恩的阿曼德。在巴黎圣母院大教堂旁的花市垃圾桶里，一根干枯的冬青枝會(huì)讓他大吃一驚

冬天里看到鮮花，就感覺(jué)到了溫暖的

春天。阿曼德?lián)碛械暮苌?，除了隨身的小推車，他別無(wú)其他。相反，我們有很多，但我們?nèi)狈σ活w感恩的心。媽媽做的吐司，

爸爸做的荷包蛋，

奶奶的餃子，奶奶的毛衣。。。我們認(rèn)為這是理所當(dāng)然的。從今天起，我們應(yīng)該像阿爾芒一樣，懷著一顆感恩的心，珍惜生活中的每一個(gè)小驚喜和幸福。

我更喜歡善良的阿曼德。一開(kāi)始面對(duì)占據(jù)了自己地盤的一家人，阿曼德表現(xiàn)出了敵意，而那份敵意卻是來(lái)掩蓋他內(nèi)心的善良，因?yàn)樗雷约河幸活w“軟心腸”，“如果你不把你的心藏好，這些

八哥兒就會(huì)偷走你的心”。盡管阿曼德想要隱藏自己的善良，但最后他還是把這份善良送給了三個(gè)孩子。善良，就不該隱藏起來(lái)，對(duì)家人、對(duì)

老師、對(duì)

同學(xué)、對(duì)

朋友，那些需要幫助的人，以及他們自己應(yīng)該是善良的，不是嗎？

《橋下一家人》，一本關(guān)于溫暖、關(guān)于愛(ài)的書……

一家人觀后感(篇5)

《橋下一家人》讀后感***字

我今天讀了《橋下一家人》，我覺(jué)得非常好看。我現(xiàn)在就給大家介紹一下吧!

它講述了流浪漢阿爾芒和幾個(gè)孩子的故事。阿爾芒認(rèn)識(shí)幾個(gè)孩子。他帶他們一起做了很多事情，三個(gè)孩子也把阿爾芒當(dāng)做他們的祖父。

他母親不喜歡流浪漢，但她帶著幾個(gè)孩子和阿爾芒出去了。他們找到了免費(fèi)領(lǐng)吃的的地方，領(lǐng)了點(diǎn)吃的就去繼續(xù)找吉卜賽人。他們終于找到了吉普賽人，但過(guò)了吉天，他們不知道該怎么走。

警察找了尼基沒(méi)找到，就問(wèn)阿曼德尼基在哪。阿曼德說(shuō)：“不知道。

”警察拿出一個(gè)皮夾子，說(shuō)：“這是尼基的。”阿曼德說(shuō)：

“讓我來(lái)替你保管，還給尼基?！本鞗](méi)讓，阿曼德只得去找工作了。阿曼德洗了澡，就去找工作了。

那幾個(gè)小孩和媽媽呆在帳篷里，那個(gè)找工作的先生給他們提供了一個(gè)小房間。阿曼德就把那里搞了一下，又變漂亮了。阿爾芒很高興，因?yàn)樗F(xiàn)在不是流浪漢，而是在巴黎有工作的人。

這本書非常好看，途中還有些沒(méi)有介紹。但要從流浪漢變成有工作的人是很難的，所以我很佩服這個(gè)流浪漢。

一家人觀后感(篇6)

橋下一家人讀后感（一）

愛(ài)情是生命的火焰，沒(méi)有它，一切都會(huì)變得黑暗，這是羅蘭浪漫的格言。今天我看了一本書叫《橋下一家人》，它本書它是關(guān)于愛(ài)的一本書，這本書可以用一句話來(lái)表示，橋下寒冷的風(fēng)，吹不散一家人溫暖的愛(ài)。

這是關(guān)于一個(gè)不想離開(kāi)巴黎去別處生活的老人。他每天在街上散步，手里推著一輛汽車。有一次當(dāng)他回到自己住的地方，看見(jiàn)被人占了，他走上前去看，可是被狗嚇住了，他看到三個(gè)小孩和一只狗，兇巴巴的對(duì)三個(gè)小孩子說(shuō)：這是我的位置，你們?nèi)ヒ贿叀?/p>

其中，小的孩怕哭，大的告訴他發(fā)生了什么事，他才同意讓他們留下來(lái)。晚上，孩子們的媽媽回來(lái)了，看到有人，非常生氣。一會(huì)兒老人給他們的媽媽說(shuō)：

這是我的地方，請(qǐng)走開(kāi)。孩子們的媽媽沒(méi)有答應(yīng)他。但第二天他帶孩子們?nèi)レ乓?，買了蛋糕和玉米。

他們把吃的東西給了母親。她問(wèn)：“這是**寄來(lái)的嗎？”？他們把真相告訴了母親。她很生氣，把老人趕走了。

冬天來(lái)了，老人正在路上，但他突然想到孩子們，就跑過(guò)去了。他把孩子們和他們的母親送到吉普賽人的家里，吉普賽人開(kāi)始教他們學(xué)習(xí)。最后，他們和吉普賽人成了一家人，這讓孩子們的母親對(duì)他印象很好。他們有了一個(gè)房子，老人也找到了一份工作。

在我的印象中，老人是個(gè)有愛(ài)心的人，但他擋住了好的一面，拒絕打開(kāi)。最后，只有孩子才能打開(kāi)它。這時(shí)老人才發(fā)現(xiàn)自己有個(gè)多少好的心靈。

一家人觀后感(篇7)

《橋下一家人》是美國(guó)作家納塔莉.薩維奇.卡爾森寫的?？赐炅吮緯疑钣懈杏|：如果人人都有一顆善良的心，那這個(gè)世界將會(huì)變得更美好。書中的三個(gè)孩子就是因?yàn)樯屏?、友好，才得到阿曼德的理解和幫助。本?lái)阿曼德發(fā)現(xiàn)他們占了自己的地盤，非常生氣。當(dāng)他準(zhǔn)備離開(kāi)的時(shí)候，其中一個(gè)小女孩跑過(guò)來(lái)拉住他的袖口，懇求道：“情別急著走，我們會(huì)把您當(dāng)做我們的爺爺?！庇谑?，阿曼德雖然嘴上抱怨，但還是打開(kāi)了行李箱。孩子們對(duì)阿曼德的友好真懇，阿曼德才被深深地打動(dòng)，變成了他舍不得離開(kāi)這三個(gè)孩子。

看到這，我不由想起平時(shí)班級(jí)里和同學(xué)相處的事。我在班級(jí)里是副班長(zhǎng)也是語(yǔ)文組長(zhǎng)，所以經(jīng)常協(xié)助老師管理同學(xué)。一開(kāi)始，我認(rèn)為班里哪些紀(jì)律不好的同學(xué)只是普通學(xué)生，而我是班干部，有權(quán)利命令他們遵守紀(jì)律，他們也得服從我的管理。所以，當(dāng)有同學(xué)不守紀(jì)律時(shí)，我就會(huì)瞪大了眼睛，大聲批評(píng)。可是他們不僅不改，還更加調(diào)皮了。

現(xiàn)在我明白了：一個(gè)人如果擁有一顆善良、友好的心，關(guān)心別人，尊重別人，就會(huì)得到別人的尊重、理解和信任。如果對(duì)人粗暴無(wú)禮，不僅得不到別人的尊重、理解和信任，還會(huì)失去原來(lái)的好朋友。

一家人觀后感(篇8)

《一家人一家親》觀后感

一家人 一家親主要講述了侯圣強(qiáng)與莎車縣艾力西湖鎮(zhèn)奧依巴格村努爾艾拉大媽家的故事，好干部揚(yáng)益忠與他的22個(gè)親戚的故事等，每一個(gè)故事都充分的體現(xiàn)了民族團(tuán)結(jié)的重要性。

結(jié)親行動(dòng)，只是良好的開(kāi)端。如果只是在一起吃吃飯，搞些活動(dòng)，送點(diǎn)米面油生活必需品或者慰問(wèn)金，然后一走了之，是很難取得長(zhǎng)期實(shí)效的。一家人的穩(wěn)定與和睦，靠什么來(lái)維系?除了天然的血脈之外，心靠在一起是最為重要的因素。而成為親戚的各族群眾也同樣如此，只有做到相互交心、貼心，才能真正心意相通、心心相連，才能開(kāi)誠(chéng)相見(jiàn)、互相理解、共同進(jìn)步與發(fā)展。做到了交心結(jié)心，就會(huì)寬容和理解，就會(huì)有耐心和細(xì)心，就會(huì)一起去勇敢地面對(duì)所有的困難。

對(duì)每一個(gè)新疆人來(lái)說(shuō)，民族團(tuán)結(jié)從個(gè)人做起，不是高不可及，也不是遙遠(yuǎn)的事，它就在我們身邊，是每天可以去做、去實(shí)現(xiàn)的事情。民族團(tuán)結(jié)就像空氣、陽(yáng)光，要成為我們生活的組成部分。其實(shí)每一個(gè)人的言行，都會(huì)形成蝴蝶效應(yīng)，做好民族團(tuán)結(jié)工作，最終良好的結(jié)果也會(huì)反作用到自己身上。

結(jié)心，需要我們每一個(gè)人付出自己的愛(ài)。多一點(diǎn)付出，就會(huì)得到更多更大的滿足，也會(huì)讓愛(ài)得到升華。因?yàn)椋瑦?ài)加上愛(ài)是更多的愛(ài)。這會(huì)成為民族團(tuán)結(jié)的大愛(ài)，成為民族團(tuán)結(jié)源源不斷的力量。

“家是一個(gè)家，國(guó)是大中國(guó)”。正如歌中所唱，在這遼闊大地上，各民族都是一家人，我們應(yīng)該和睦相處、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助、共同學(xué)習(xí)。 民族團(tuán)結(jié),是維系中華各民族人民共同生活的精神紐帶;民族團(tuán)結(jié),是支撐中華民族生存發(fā)展的精神支柱;民族團(tuán)結(jié),是推動(dòng)中華民族共同走向繁榮強(qiáng)大的精神動(dòng)力;民族團(tuán)結(jié),是中華民族最偉大的不朽的靈魂；民族團(tuán)結(jié)一家親,讓我們共同建設(shè)美好的家園。

只要我們每個(gè)人從自身做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起，民族團(tuán)結(jié)就會(huì)有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，各民族兄弟姐妹就一定會(huì)像石榴籽一樣緊緊地抱在一起。讓我們各民族團(tuán)結(jié)起來(lái)，共同維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安。

一家人觀后感(篇9)

今天我讀了《一家人全醉了》的故事，覺(jué)得這個(gè)故事既非常好玩，讓我大笑不已，又使我受到了很深的教育。

故事講了在新年的頭一天，笨狼的爸爸媽媽帶著笨狼到外婆家拜年。外婆非常高興，就把珍藏了很久的老黃酒、草莓酒搬出來(lái)給笨狼爸爸、笨狼媽媽喝。笨狼看到爸爸媽媽喝得那么甜，很好奇，也想嘗嘗。

但是爸爸媽媽說(shuō)孩子們不能喝酒，不是為了愚蠢的狼。笨狼很不高興，誰(shuí)知奶奶愛(ài)孫子，偷偷在笨狼的可樂(lè)里加了黃酒和草莓酒。結(jié)果啊，笨狼一家都喝醉了。

吃過(guò)中飯，一家三口就回家了?；丶液?，因?yàn)楹茸砹?，他們都不能好好做事。炸魚燒毀了廚房，水淹沒(méi)了浴室，愚蠢的狼把自己當(dāng)作風(fēng)箏。

如果不是聰明的兔子爸爸及時(shí)來(lái)的話，恐怕會(huì)是一場(chǎng)災(zāi)難。

讀完這個(gè)故事，我意識(shí)到一個(gè)真理：我不能對(duì)孩子太嬌慣。笨狼外婆因?yàn)閶蓱T自己的外孫，差點(diǎn)使他們一家小命難保。

過(guò)去，老師給我們講了一個(gè)溺愛(ài)孩子的故事，已經(jīng)造成了嚴(yán)重的后果。有個(gè)孩子偷了一根針。他父親看見(jiàn)他，稱贊他。啊，我兒子真能干。在這種教育下，孩子更喜歡偷竊。直到他老了，他偷了很多東西，被判死刑。

臨死之前，他要求對(duì)他爸爸說(shuō)幾句話，當(dāng)他靠近他爸爸時(shí)，一口咬掉了他爸爸的耳朵，說(shuō)：“你才是罪魁禍?zhǔn)?，你不該嬌慣我！”

其實(shí)，想想我們現(xiàn)在的孩子，很多人在家都被寵壞了。比如說(shuō)我吧，我奶奶就非常溺愛(ài)我，我叫她干什么她就干什么，我做了錯(cuò)事她也不批評(píng)我，媽媽教我她還會(huì)怪媽媽。多虧了媽媽的堅(jiān)持，我沒(méi)有變成一個(gè)壞孩子。

今天我想對(duì)奶奶說(shuō)：以后不要嬌慣我了！小朋友們，你們覺(jué)得我這樣說(shuō)對(duì)嗎？

指導(dǎo)老師：嚴(yán)玉林

一家人觀后感(篇10)

《搞笑一家人》觀后感范文700字

陪了我很久的《搞笑一家人》昨天終于大結(jié)局了，最后一集是花絮。我和允浩一起流了不少淚。呵呵……

其實(shí)是一本很輕松很搞笑的情景劇。韓國(guó)的電視連續(xù)劇我看得不多，因?yàn)橄犹嵥?。不過(guò)有幾本生活劇還不錯(cuò)。此次的《搞笑一家人》我都忘了從啥時(shí)候看的，只是記得陪了我很久了，每天小少做著作業(yè)，我邊笑邊看著他們一家子的生活似乎已經(jīng)成了習(xí)慣。

昨小少做了一半的作業(yè)，湊過(guò)來(lái)說(shuō)：媽媽，搞笑一家人就這樣完了啊。我說(shuō)是啊。他也覺(jué)得好可惜（兒子也很喜歡看這本片子）。最后花絮的時(shí)候，看著每個(gè)演員眼里都有淚了啊，大家都不愿意相處了9個(gè)月之后就這樣分離了。好感傷……

突然發(fā)現(xiàn)，在自己心里逗留了很久的某種感覺(jué)正在慢慢的，毫無(wú)癥狀的離去。發(fā)現(xiàn)自己慢慢能夠接受某些事實(shí)了，發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)也只是留戀于某種感覺(jué)而已，還發(fā)現(xiàn)自己心里對(duì)某些事情的執(zhí)著度也正在降低。這些，都是昨晚看花絮的時(shí)候突然之間感覺(jué)到的。

對(duì)于曾經(jīng)感動(dòng)過(guò)幼想過(guò)，而今又提及的`。我雖不能說(shuō)是心如止水，但至少可以做到波瀾不驚吧（但愿來(lái)著）。曾說(shuō)過(guò)過(guò)完這個(gè)夏天的，現(xiàn)在都已經(jīng)秋天了，也該是時(shí)候忘卻了吧。自然而然的消逝，不去勉強(qiáng)，唯有這樣，心底里才不會(huì)留有痕跡。

我是一直要為民勇辨解的。當(dāng)很多人在爭(zhēng)執(zhí)他究竟愛(ài)誰(shuí)的時(shí)候，我想這些人應(yīng)該都是些小孩吧。長(zhǎng)大了，真正愛(ài)過(guò)一個(gè)人之后你就會(huì)很明確的知道民勇愛(ài)的是敏靜。對(duì)申智，他有責(zé)任，有義務(wù)，有親情，唯獨(dú)沒(méi)有愛(ài)了。所以最后申智才會(huì)說(shuō)：哥哥，我們先不要結(jié)婚吧，我想讓你重新愛(ài)上我（大意如此，估計(jì)這句話很多人都沒(méi)注意）。

劇里我最愛(ài)的是允浩，長(zhǎng)得帥，又成熟，雖然只是個(gè)高中生。我只想說(shuō)，敏靜，允浩是個(gè)不錯(cuò)的男孩，一個(gè)對(duì)自己這么好的人很難找的到，那么即使相差十歲又何妨呢。

希望劇組繼續(xù)拍呀。我等著看來(lái)著，最后說(shuō)一句：《搞笑一家人》，fighting!!

夏天，真的結(jié)束了。

一家人觀后感(篇11)

我剛剛讀完了《橋下一家人》。我很喜歡這本書，它講述了一個(gè)非常感人的故事，講述了在貧困與貧窮中的愛(ài)與溫暖。

故事的主人公是阿曼德和三個(gè)孩子。故事的開(kāi)頭發(fā)生在一個(gè)寒冷冬天的寒風(fēng)中，老流浪漢阿曼德在自己的地盤發(fā)現(xiàn)了蘇西、伊芙琳、保羅一家。這可憐的三個(gè)孩子失去了爸爸，媽媽付不起房租所以他們一家被房東趕出來(lái)了。雖然阿曼德覺(jué)得孩子很討厭，但是他卻接納他們和他一起住在橋下他的地盤。后來(lái)，別人發(fā)現(xiàn)這三個(gè)孩子在流浪，報(bào)警了，可憐的一家為了躲避警察，被迫搬走。阿曼德帶孩子們?nèi)チ怂呐笥鸭召惾司幼〉拇笈褴?，但是，好景不長(zhǎng)，吉普賽人后來(lái)也要離開(kāi)了，在這一家人再次面臨沒(méi)有住所的情況下，阿曼德做出了一個(gè)令人吃驚的選擇——他要去找工作，和孩子的媽媽一起努力給孩子們一個(gè)家。

阿曼德雖然口頭上說(shuō)他不喜歡孩子，但其實(shí)他是一個(gè)非常善良的人。他帶孩子們?nèi)タ词フQ老人，他一次又一次地為孩子們提供住所，他甚至做出了一個(gè)驚人的決定，為了孩子們，他愿意放棄他自由的流浪生活，去找一份工作，為孩子們提供一個(gè)穩(wěn)定的生活。所以我覺(jué)得他是一個(gè)刀子嘴豆腐心的善良的好人。好人有好報(bào)，他在幫助蘇西一家的`同時(shí)，也收獲了滿滿的親情，孩子們真的把他當(dāng)成了自己的爺爺，他也遠(yuǎn)離了孤獨(dú)的流浪生活，一家人幸福的生活在一起。

無(wú)論貧窮還是富裕，我們一定要相信，只要有愛(ài)，生活就充滿希望和無(wú)限可能。

一家人觀后感(篇12)

天寧房地產(chǎn)公司企劃發(fā)展部—黃云

通過(guò)公司組織收看的《美麗夢(mèng)想》欄目10點(diǎn)30分播出的專題片《一家人，一家親》節(jié)目，讓我加深了入村親情的感悟。

自2016年10月自治區(qū)黨委召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，做出開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)一家親工作，全區(qū)110多萬(wàn)各族民族干部職工走出了機(jī)關(guān)大院，走進(jìn)了農(nóng)家小院，走進(jìn)了牧場(chǎng)帳篷，帶著感情，責(zé)任和使命與160多萬(wàn)戶各組基層群眾結(jié)對(duì)認(rèn)親。截至2018年8月全區(qū)各級(jí)干部職工累計(jì)走訪各族群眾4600多萬(wàn)戶，入戶結(jié)親群眾家880多萬(wàn)戶次，開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)聯(lián)誼活動(dòng)1100多萬(wàn)場(chǎng)次，這些數(shù)字讓我感受到了是我們黨和人民一次次切實(shí)的努力。

在新疆民族團(tuán)結(jié)從來(lái)都不是宏大的口號(hào)和字眼，它是簡(jiǎn)單而樸素的，具體而細(xì)微的日常所在。也許是一餐一飯，也許是左鄰右舍，也許是一起走過(guò)的上學(xué)路，也許是一起干活的莊稼地，也或許是歡聚同唱的一首歌。

世界上最遠(yuǎn)的距離是心與心之間的距離，最近的距離，或心與心之間的距離?？吹豆?jié)目中一個(gè)個(gè)溫暖如春的擁抱，一次次實(shí)打?qū)嵉膸头?，一幅幅綻放笑容的全家福，一回回心與心的交融，一次結(jié)親，終身結(jié)緣。走過(guò)嚴(yán)冬的人們更懂得春天的美好。

他們做的不是多么偉大的要人銘記的大事，從那些村民口中說(shuō)出無(wú)意的心愿，卻成為駐村親戚們的責(zé)任。幫助那些村民一個(gè)個(gè)去實(shí)現(xiàn)心中的愿望。從間廚房到幫村民開(kāi)修理店，再到幫村民解決自己半生的肺結(jié)核。

那一點(diǎn)點(diǎn)對(duì)于我們可能是小事的事，卻是村民們一輩子的大事。

現(xiàn)代鄉(xiāng)村也讓我眼前一亮。他們不是想象中的土路，也不是沒(méi)有教育的落后地區(qū)?？吹侥菎湫碌膸в姓彰鞯陌赜婉R路和那一間間明亮而寬敞的教室，讓我感覺(jué)到了村民們切實(shí)的受益。村民也不是想象中只是在田地里辛苦勞作的人民，而是在辛苦勞作后，有著豐富的余下時(shí)光，他們一起開(kāi)展著拔河、籃球那些需要團(tuán)隊(duì)合作的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓我著實(shí)都想親身參加，晚上村里的群眾聚集在村委會(huì)的大院中載歌載舞，每一位親人臉上都帶著燦爛的笑容。

那笑容是如此的幸福，是如此的真切。

在開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)和一家人的工作中，讓我們知道，我們的扶貧工作不僅僅是一筆捐款，讓親人不挨餓，而是給他們帶來(lái)新技術(shù)、新條件。作為一個(gè)愛(ài)螃蟹的人，我沒(méi)想到的是，相隔甚遠(yuǎn)的澄湖大閘蟹，在我們美麗的新疆也能吃到。這些小家伙以前被認(rèn)為是水中的知蛛，給村民們帶來(lái)了豐收。他們脫貧致富，用自己的知識(shí)和勤奮解決了家庭疾病，解決了孩子的教育問(wèn)題。

這些不正是我們需要做的真正幫助親戚們脫貧致富的工作么。他們還讓我學(xué)了一道新菜，那就是蟹粉飯。這個(gè)蟹粉有一個(gè)很好的名字，那就是蟹粉。

民族團(tuán)結(jié)一家親，一枝一葉總關(guān)情，廣大黨員干部，將心比心，以心換心的新疆行動(dòng)打開(kāi)了各族群眾心靈之窗，讓團(tuán)結(jié)之情融進(jìn)了各族人民群眾的心窩里，讓團(tuán)結(jié)之力提振著各族人民群眾的精氣神，讓團(tuán)結(jié)之心凝聚起各族人民群眾的向心力。今天，新疆的土地比巍峨的天山還要雄偉。新疆各族人民像石榴籽一樣團(tuán)結(jié)在一起，共同筑起社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安的鋼鐵長(zhǎng)城。

2018年10月13日

一家人觀后感(篇13)

我看過(guò)一本外國(guó)**，它的名字叫《橋下一家人》，這本書的作者是美國(guó)的納塔莉·薩維奇·卡爾森。他寫的這本書得過(guò)紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)。

《橋下一家人》是一本非常優(yōu)美、感動(dòng)的書。它講述了巴黎的一個(gè)老流浪漢，阿爾芒，他總是靠乞討來(lái)維持生活。橫跨塞納河的橋下是阿爾芒的家。

有一次，當(dāng)他回去的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)有三個(gè)孩子和一條狗占據(jù)了這片土地。他很生氣，想把他們趕走，但在與孩子們的接觸中，他逐漸改變了態(tài)度，孩子們也把他當(dāng)成了他們的爺爺。后來(lái)，他知道孩子們最想要、最需要的是一個(gè)家。阿爾芒決心振作起來(lái)，找一份合適的工作，和他們的母親一起支持一個(gè)真正的家。

每個(gè)人都應(yīng)該有自己的愿望。如果他們是乞丐，他們應(yīng)該像阿爾芒一樣振作起來(lái)，找份新工作，停止乞討，找到自己。

我的生活中也碰到過(guò)類似的事情。有一次，我和媽媽在購(gòu)物時(shí)，我們?cè)诠战翘幙吹揭粋€(gè)老乞丐。他坐在地上，頭發(fā)蓬亂，黑白相間。他穿著破爛的衣服和很短的褲子。他的鞋是那種能看見(jiàn)他的腳趾的鞋。

有人一路過(guò)，他就向路人要錢。人們很少給他錢。忽然一個(gè)叔叔走了過(guò)去，從口袋里拿出一圓錢，“咚”的一聲扔進(jìn)那個(gè)破碗里，扭頭走開(kāi)了。那個(gè)乞丐聽(tīng)見(jiàn)有聲音，條件反射一樣念念有詞“謝謝，謝謝，給我點(diǎn)錢吧！

”也不知他有沒(méi)有看清楚人就亂叫。我心想：我叔叔給了他錢。他向我叔叔要的。他是不是一直這樣乞討？

他有手腳可以改變自己的生活，找到工作。

即使是乞丐也能改變自己的未來(lái)，實(shí)現(xiàn)自己的愿望。所有人，像阿爾芒一樣，不應(yīng)該氣餒，不應(yīng)該以新的精神面貌迎接新的生活。

一家人觀后感(篇14)

《橋下一家人》這本書是一本獲得紐伯瑞兒童文學(xué)銀獎(jiǎng)，這本書的主人公是老流浪漢阿曼德、蘇西、伊夫琳、小狗喬喬和凱爾西特夫人。

這本書講述了一個(gè)老流浪漢阿曼德從一個(gè)討厭孩子、不想與孩子交往的人到一個(gè)愛(ài)孩子、善良的人，從一個(gè)流浪者變成一個(gè)有工作的人，從中解釋人性本性之美，本性之善。

老流浪漢阿曼德是一個(gè)十分懶散的人，幾乎從來(lái)都沒(méi)有想過(guò)去找工作。直到有一天，他在他原來(lái)的住處——橋底下遇到了一群孩子，那群孩子用一顆真誠(chéng)淳樸的心感化了他，是他改變了自己，用阿曼德的話來(lái)，就是：“這群孩子已經(jīng)偷走了我的心。”阿曼德還幫孩子們的一家人找住處，他帶著孩子們四處奔波。最后，他既幫他們一家人找到了住處，還給自己找到了一份穩(wěn)定的工作——守夜者，同時(shí)也成為了那群孩子的爺爺。

這本書其實(shí)講的道理并不是很深?yuàn)W，只不過(guò)是充分地解讀了《三字經(jīng)》中的“人之初，性本善”和一家人溫暖的愛(ài)，就像這本書的評(píng)論里說(shuō)的：“橋下寒冷的風(fēng)，吹不散一家人的愛(ài)”。愛(ài)，那群孩子就是用那真摯的愛(ài)感動(dòng)了阿曼德，同時(shí)也感動(dòng)了我，使此書寫得十分美好。

“只要人人都奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛(ài)，或許世界也會(huì)變得更美好的”，或許這本書所說(shuō)的道理就是這個(gè)道理。

一家人觀后感(篇15)

近日，我與我的家人一同觀看了一部名為《溫州一家人》的電影。這部影片講述了一個(gè)溫州家庭的成長(zhǎng)、變遷和團(tuán)結(jié)。在觀影過(guò)程中，我深受感動(dòng)，對(duì)于家庭的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并且對(duì)于生活中瑣碎的小事也更加珍惜。

影片通過(guò)講述一個(gè)溫州家庭的故事，展現(xiàn)了一個(gè)家庭在生活中所經(jīng)歷的不同階段的起伏和磨礪。影片以一對(duì)年輕夫婦及他們的兩個(gè)孩子為主角，講述了他們?cè)跍刂萆?、工作和學(xué)校的各種經(jīng)歷和遭遇。從剛開(kāi)始的父母忙碌而孩子忽略，到后來(lái)的相互理解和關(guān)心，我們可以看到家庭關(guān)系的逐漸升華。家庭成員間的情感漸漸加深，最后在困境中互相扶持，共同走過(guò)難關(guān)。

通過(guò)觀看這部影片，我深深地感受到了家庭的溫暖和力量。電影中的一幕讓我印象深刻，女主角的丈夫突發(fā)意外意外，整個(gè)家庭陷入了困境。面對(duì)這個(gè)突發(fā)狀況，女主角不離不棄，孩子們也毫不猶豫地站在母親的身邊。整個(gè)家庭經(jīng)歷了一次又一次的磨難，他們相互扶持，相互激勵(lì)，最終共同走出困境。這個(gè)場(chǎng)景讓我深深地感受到了家庭的力量，家庭成員之間無(wú)私的支持和關(guān)愛(ài)是最寶貴的財(cái)富。

通過(guò)這部電影，我也認(rèn)識(shí)到了生活中許多細(xì)微之處的重要性。在電影中，主人公們的成長(zhǎng)和變化都來(lái)自于對(duì)家庭、親情和友誼的珍視。他們從生活的瑣碎事物中，意識(shí)到了家庭成員之間的默契和相互依賴的重要性。在電影的結(jié)尾，主人公的孩子在一個(gè)瑣碎的場(chǎng)景中展示了家庭成員之間的相互理解和呵護(hù)，這讓我深深地感動(dòng)和思考。

此外，電影中溫州的場(chǎng)景也讓我對(duì)這個(gè)地方充滿了好奇。溫州作為一個(gè)充滿活力和創(chuàng)造力的城市，給了我深刻的印象。我對(duì)溫州的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人文景觀產(chǎn)生了濃厚的興趣，希望有機(jī)會(huì)親自去溫州體驗(yàn)一番。

總的來(lái)說(shuō)，觀看了《溫州一家人》這部電影，我對(duì)于家庭的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。家庭是我們成長(zhǎng)、幸福和力量的源泉，在家庭中我們可以找到歸屬感、安全感和溫暖。同時(shí)，我也更加珍惜生活中的瑣碎小事，它們是家庭成員之間相互理解和關(guān)心的體現(xiàn)。這部電影不僅讓我感受到了家庭的溫暖和力量，也讓我對(duì)溫州這個(gè)城市充滿了好奇和向往。希望能有機(jī)會(huì)親自去溫州感受這座城市的魅力。

[最新]家校共育的觀后感

欄目小編向您分享了家校共育的觀后感。在觀影過(guò)后，我們會(huì)不禁回憶令人印象深刻的情節(jié)，我們的感悟往往隨著作品應(yīng)運(yùn)而生。對(duì)于我們欣賞作品過(guò)程中的所思所感，需要用觀后感記錄下來(lái)，觀后感如同其字面意思，觀看電影后獲得的感想和感悟。你有沒(méi)有關(guān)于寫觀后感方面的疑惑呢？本文供您參考，并請(qǐng)收藏！

家校共育的觀后感(篇1)

雙減給我們帶來(lái)的變化，我覺(jué)得孩子們的睡眠時(shí)間增加了，這樣第二天就更精力飽滿地投入學(xué)習(xí)，體育鍛煉時(shí)間也多了，有更多的時(shí)間，可以帶孩子在假期的時(shí)候，出去走走，旅游的時(shí)候讓孩子自己做攻略，多支持他們自己的安排，不要強(qiáng)行限制他，尊重他的自主性和獨(dú)立性，不要老想讓孩子遷就我們，要彼此出合。學(xué)會(huì)“蹲下”向孩子學(xué)習(xí)，多讓孩子關(guān)注社會(huì)奇聞，也可以在傳統(tǒng)節(jié)組織、家庭共建，讓孩子和我們一同學(xué)包粽子，了解傳統(tǒng)文化同時(shí)，也很好地實(shí)現(xiàn)心理的愉快交流。多讓孩子關(guān)注社會(huì)，關(guān)聯(lián)到生活中，在學(xué)習(xí)壓力減負(fù)的同時(shí)，提高了生活技能，現(xiàn)在很多題目的答案都是開(kāi)放性的，不再是單一的首知5點(diǎn)，學(xué)會(huì)這些，也在無(wú)形中減輕了孩子和家長(zhǎng)的心理焦慮，心理減負(fù)。

希望我們學(xué)校在減負(fù)的同時(shí)，減的不只是減少作業(yè)量，更好的幫助我們的孩子抓重點(diǎn)，更高效地去學(xué)習(xí)。家校共育。一起并進(jìn)！雙減的不是孩子的作業(yè)，而是變更的去發(fā)現(xiàn)孩子的快樂(lè)，提高他們的能力和信心。

家校共育的觀后感(篇2)

雙減教育實(shí)施一周年之際，目前雙減后的現(xiàn)狀：

1、作業(yè)基本能在校完成

2、補(bǔ)課狀況根本性的改變

3、學(xué)生參加體育、文娛、興趣愛(ài)好的時(shí)間增加了

4、睡眠時(shí)間明顯增加

雙減實(shí)施目的就是讓教育回歸本真。學(xué)校是教書育人之地，但需要家校協(xié)同育人，雙減創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，創(chuàng)新人才，培養(yǎng)自我獨(dú)立發(fā)展的學(xué)生，尊重每個(gè)孩子的特質(zhì)，培養(yǎng)孩子的核心素養(yǎng)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展。

雙減后家庭教育的角色更加重要，孩子和家長(zhǎng)的時(shí)間更長(zhǎng)了，那陪伴的這個(gè)角色就非常之重要。怎樣的陪伴才是有效的陪伴，這是我們每個(gè)家長(zhǎng)都是要思考的問(wèn)題。

陪伴最重要的就是要走進(jìn)孩子的內(nèi)心，讓孩子敞開(kāi)心扉，快樂(lè)溝通，相互理解。多方位的陪伴包括學(xué)習(xí)，勞動(dòng)，運(yùn)動(dòng)，旅游，參加公益性活動(dòng)，做有意義的事情等等。怎樣做到高效的陪伴？以下是我的個(gè)人想法：

第一、讓孩子有歸屬感。家長(zhǎng)要和孩子建立健康親密的親子關(guān)系，不否定打擊孩子，多關(guān)注他的情緒，尊重他的感受，同時(shí)，還要給予孩子更高的，高質(zhì)量的陪伴。

第二、要讓孩子相信自己有能力，只有這樣，孩子才有足夠的勇氣敢于去做，也只有敢于做才能喚醒內(nèi)心的力量。因此，我們家長(zhǎng)需要讓孩子擁有自信和內(nèi)心的滿足。

第三、提升孩子的自主力，自主力體現(xiàn)在家長(zhǎng)需要?jiǎng)?chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，讓孩子做主。獨(dú)立完成任務(wù)，以此培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。

雙減的目的不是讓孩子家長(zhǎng)雙雙躺平，而是讓教育和學(xué)習(xí)回歸本質(zhì)，喚醒孩子的內(nèi)驅(qū)力。所以，家長(zhǎng)只有讓孩子從肯學(xué)變成愛(ài)學(xué)才能真正把孩子的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來(lái)，才能脫穎而出。

家校共育的觀后感(篇3)

這堂課真的是說(shuō)到我的心坎上了，對(duì)于孩子的情緒表達(dá)，家長(zhǎng)該如何應(yīng)對(duì)孩子的種種情況，今天終于得到了正確的解決方法，瞬間茅塞頓開(kāi)！所以很多時(shí)候，作為家長(zhǎng)的我，耐心都是不足的，感覺(jué)總是雞飛狗跳的狀態(tài)，孩子的情緒是負(fù)面的，我的情緒也被影響，然而卻找不到正確的方法去處理這個(gè)問(wèn)題，但是聽(tīng)了老師的解答之后，我終于知道問(wèn)題的關(guān)鍵在哪了。問(wèn)題就在我這個(gè)家長(zhǎng)身上，我沒(méi)有在孩子向我表達(dá)情緒和意愿的時(shí)候，耐心的去了解孩子情緒背后的故事，導(dǎo)致孩子經(jīng)常用些負(fù)面情緒去表達(dá)他們的想法，希望獲得我的關(guān)注和理解。老師們說(shuō)的非常好，家長(zhǎng)不該用孩子的情緒去對(duì)待孩子，作為家長(zhǎng)，經(jīng)常被孩子氣得情緒瞬間暴怒，這種情緒也影響了孩子，讓孩子認(rèn)為這才是正確的表達(dá)方式。我們作為家長(zhǎng)，和孩子相處的過(guò)程中，要學(xué)會(huì)在情緒要爆發(fā)的時(shí)候按下暫停鍵，給孩子和自己一個(gè)緩沖時(shí)間，把自己要沖出口的話語(yǔ)消化掉，換一種方式和情緒去和孩子溝通，才能獲得更好的結(jié)果。我們需要尊重孩子，傾聽(tīng)孩子心聲，站在孩子的角度分析問(wèn)題，關(guān)注孩子的情緒很重要，不要老是罵孩子，孩子不開(kāi)心了，跟他談?wù)勑模龅郊倚＝Y(jié)合，培養(yǎng)出一個(gè)優(yōu)秀的孩子。最后再次感謝老師的精彩講解，讓我們與孩子一起共同成長(zhǎng)，成為更好的自己。

家校共育的觀后感(篇4)

現(xiàn)在“依法帶娃”開(kāi)始了，隨著一系列法例的實(shí)施，以及家庭教育課程的開(kāi)發(fā)，給萬(wàn)千父母指引了正確帶娃的方向。家長(zhǎng)們現(xiàn)在需要更新自己的教育觀念，不能再用老辦法。身為新一代的家長(zhǎng)，孩子身處的世界跟我們所認(rèn)識(shí)的世界已經(jīng)不同了！現(xiàn)在的世界日新月異，知識(shí)爆炸，孩子接受知識(shí)的渠道比我們之前的要多，孩子見(jiàn)識(shí)的到世界比我們更加大，所以我們真的需要一個(gè)教育孩子的新方向。

2022年家庭教育公開(kāi)課，喚醒了家長(zhǎng)的主體責(zé)任意識(shí)，更明白了家校社協(xié)同育人的重要性。本期課程專家深入了解了相關(guān)法律規(guī)律，通過(guò)專家向我們解讀了《家庭教育促進(jìn)法》，讓我們見(jiàn)識(shí)到育人實(shí)踐的深度，專家所選擇的案例通俗易懂，讓我們家長(zhǎng)受益匪淺！有正確的方向就會(huì)有正確的方法，這次的家庭教育公開(kāi)課讓我加深了對(duì)《家庭教育促進(jìn)法》的了解與認(rèn)識(shí)，也讓我重新樹(shù)立了新的育兒觀。

家校共育的觀后感(篇5)

“雙減”政策實(shí)行以來(lái)，讓孩子們的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)減輕了不少，在家的時(shí)間也充裕了，該如何更好的利用這些時(shí)間呢？視頻中老師們給了我很多的啟發(fā)。

一、高質(zhì)量的陪伴孩子學(xué)習(xí)和生活。

陪伴不僅僅是孩子學(xué)習(xí)時(shí)在一旁的陪同，只關(guān)注課內(nèi)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，更多需要在生活中更多的交流、談心，及時(shí)堂握孩子的思想動(dòng)態(tài)，幫助他學(xué)會(huì)正確處理學(xué)習(xí)、生活中遇到的問(wèn)題。

二、學(xué)習(xí)教育理論，更好的與孩子溝通。

初中的孩子自我意識(shí)開(kāi)始增強(qiáng)，需要我們家長(zhǎng)也要不斷地學(xué)習(xí)，更新自己的教育觀念。和孩子建立良好的親子關(guān)系，和孩子一起成長(zhǎng)。

三、堅(jiān)持體育鍛煉，磨煉孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志。

運(yùn)動(dòng)對(duì)孩子的身心健康影響很大，不僅可以強(qiáng)身健體，而且運(yùn)動(dòng)可以磨練意志，幫助孩子勇于面對(duì)困難和挫折。

孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)是一條很長(zhǎng)的路，家庭教育也是一個(gè)艱辛而漫長(zhǎng)的過(guò)程，在“雙減”后學(xué)業(yè)壓力大幅減輕的情況下，我們要幫助孩子扎實(shí)、健康的成長(zhǎng)，高效的學(xué)習(xí)，和諧的發(fā)展，孩子才能走得更遠(yuǎn)、更高。

家校共育的觀后感(篇6)

一、真正意義上做到以身作則

父母是學(xué)生的第一任老師，每個(gè)孩子都是一張白紙，父母的行為或多或少都會(huì)影響到孩子的效仿。作為家長(zhǎng)，我認(rèn)識(shí)到身教更大于言傳，現(xiàn)在孩子的思想品行、道德觀、人生觀都在日趨成熱這就需要家長(zhǎng)以身作則，時(shí)刻正確引領(lǐng)、引導(dǎo)孩子往德智兼?zhèn)涞娜松壍馈?/p>

二、要做智慧型家長(zhǎng)

學(xué)會(huì)放手。孩子能自己完成的事，在孩子成長(zhǎng)的每個(gè)階段，在他自己能力范圍內(nèi)理應(yīng)接受的行為，做父母的不能替代，要做有原則、有底線的父母教育孩子，培養(yǎng)孩子做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任的人。

三、不給孩子貼負(fù)面標(biāo)簽

孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，他會(huì)渴望得到認(rèn)可，我們作為父母在這個(gè)時(shí)候一定要給孩子最大的安全感，而不是一味拿自己的孩子與別人的孩子去做對(duì)比，不輕易地否定孩子的一切。當(dāng)然父母也不能無(wú)原則的寬容，做的不好的地方，是需要父母正確引導(dǎo)。

四、家底教育與學(xué)校教育是相輔相成

需要家長(zhǎng)與學(xué)校聯(lián)手溝通與合作，教育不是老師的事情，我們家長(zhǎng)不能把所有的教育責(zé)任都想當(dāng)然地轉(zhuǎn)嫁給老師們，相反更多的是需要父母的關(guān)注和教育，讓孩手感受到家庭的愛(ài)和關(guān)懷，不是丟學(xué)校就不管了。

家校共育的觀后感(篇7)

子女教育的根源在價(jià)值觀和學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，只要抓住了根源問(wèn)題，子女教育的問(wèn)題就迎刃而解。孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高只是最終的其中一個(gè)方面的結(jié)果，所以解決問(wèn)題不要局限在表面現(xiàn)象，要找到根源去解決根源問(wèn)題。

子女教育的第一責(zé)任人是家長(zhǎng)，家長(zhǎng)責(zé)無(wú)旁貸。家長(zhǎng)必須在子女教育上親自花精力和時(shí)間，不能把希望寄托在任何人身上，也不要指望通過(guò)“花錢”就可以解決。家長(zhǎng)必須加強(qiáng)對(duì)自我的管理，把陪伴孩子的時(shí)間進(jìn)行量化，每天必須達(dá)到一定量，一年也必須達(dá)到一定的總時(shí)。

給孩子制定補(bǔ)短板的學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，時(shí)間單位應(yīng)該是以年計(jì)而不是月，更不是周；不要制定短期投機(jī)取巧式或者急功近利的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

學(xué)習(xí)是一場(chǎng)馬拉松，長(zhǎng)期勻速跑，是最輕松最有效的方法。只有長(zhǎng)期保持合理的學(xué)習(xí)強(qiáng)度才能達(dá)到最終的目標(biāo)。