教研方案

教研方案精品。

你了解這個方案的大致框架是怎樣的嗎？為了更好地完成工作，我們可以提前制定相關(guān)的方案。請閱讀小編為您編輯的“教研方案”，以下方法僅供參考，您需要根據(jù)實際情況進(jìn)行定制！

教研方案【篇1】

（一）定點投球

1、比賽道具：籃球一個記分卡若干份

2、比賽方法：學(xué)生選手按抽簽的順序進(jìn)行比賽，待裁判員發(fā)出投籃的口令后就投籃。

3、比賽規(guī)則：學(xué)生站在畫好的線前，向籃框投8球，投中的球數(shù)多者為勝。（每班選4名選手參加，培一和培四一起參加比賽，培六和培七一起參加比賽，聾五和聾七一起參加比賽）

4、裁判員：xx主任xx老師

（二）十米運球

1、比賽道具：籃球2個粉筆卷尺

2、比賽方法：學(xué)生選手按抽簽的順序進(jìn)行比賽，每次2人，勝出者參加下一輪決賽。

3、比賽規(guī)則：學(xué)生站在畫好的線前，聽到裁判員的指令后，沿自己的賽道向前單手拍球，不能雙手拍球，若球滾出賽道邊界，則學(xué)生須拿球回到原出界地點，接著拍球。（每班4人，培一和培四同學(xué)抽簽參加比賽，培六和培七抽簽參加比賽，聾五和聾七一起抽簽參加比賽）。

4、裁判員：xx主任xx老師

（三）短跑比賽

1、比賽道具：粉筆、卷尺

2、比賽方法：抽簽決定次序，每2人一起比賽，采用淘汰制，勝出者參加下一輪決賽。

3、比賽規(guī)則：聽到指令就位起跑，比賽過xx中不能串道，否則取消比賽資格。未發(fā)令不許起跑，所有參賽學(xué)生都必須聽從負(fù)責(zé)老師的現(xiàn)場指揮。

4、裁判員：xx老師xx老師

六、人員分工：

xx校長、xx校長、xx校長、xx校長現(xiàn)場指導(dǎo)、巡查

xx、xx、xx主任負(fù)責(zé)紀(jì)檢工作

xx負(fù)責(zé)拍攝工作

xx老師負(fù)責(zé)場地的劃分工作

教研方案【篇2】

1、奔騰列車

（1）每隊由10名隊員參賽，10人左腳向后抬起，用左手扶住，右手搭在前方同伴肩上，排成一排，形成鏈接。

（2）裁判員口哨一響，由起點向終點跳，行進(jìn)中要求保持鏈接完整，以最后一名隊員的撞線時間為準(zhǔn)。完成比賽用時最短者勝出。

2、二龍頂珠：

每隊10人，男女不限。比賽距離為30米，比賽開始前，每隊兩名隊員面對面站立，并用額頭相互頂托一球，兩人各自將雙手搭在對方肩上。聽到出發(fā)信號后，橫向移動至終點，并將球交給本隊第二對隊員，用同樣的方式移動至起點，將球交給本隊第三對隊員，同樣用額頭頂托球移動至終點。用時最少的隊為優(yōu)勝對，并以此排列名次。如中途掉球，應(yīng)在掉球處將球撿起頂托好后，再行前移。如不在原處將球頂托好就前移，則加罰5秒鐘。在整個行進(jìn)過程中，都不得用手扶球、頂球，否則每次加罰5秒鐘。

3、千足側(cè)行比賽方法：

參賽隊每隊10人，分2排每排5人，兩排背靠背站立，每排隊員上臂與相鄰人員互相緊扣，兩排最左端兩人、最右端兩人上臂緊扣，聽令聲側(cè)向從起點開始移動30米，最后一個到達(dá)終點時記時決定勝負(fù)。

4、接力滾輪胎：

每隊參賽隊員為10人，比賽開始時一人先將輪胎向前滾出，繞過五個障礙物后直線返回出發(fā)點交給同伴繼續(xù)進(jìn)行，假如碰到障礙物時需將障礙物擺回原地后從失誤地點繼續(xù)進(jìn)行，當(dāng)最后一名隊員將輪胎滾回出發(fā)點時比賽結(jié)束。最后以所需時間最短者為勝，時間相等名次并列。

5、身手敏捷——跳、踢、扭接力10人分成兩組，5人一路迎面站立。

比賽開始，第一人從起點出發(fā)至跳短繩區(qū)跳3個繩，完成規(guī)定個數(shù)后，跑至踢毽區(qū)，踢3個毽子，完成規(guī)定個數(shù)后，跑至呼啦圈處，扭動3次，跑至對面擊對面第一人的手掌，對面第一人按相反順序完成規(guī)定動作，以此類推，先完成的組為勝。 東城街道中心小學(xué)工會

教研方案【篇3】

集體備課

集體力量雄厚，集體備課質(zhì)量很高。集體備課是提高我們教師備課能力和上課水平的有效途徑，它給予了教師交流、合作、研究的平臺，我們可以在這里各抒己見，暢所欲言。集體備課解決了個別備課單一、效率低下的問題。

它可以促進(jìn)教師更好地掌握教材，整合教材，提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量。為充分發(fā)揮集體智慧，集思廣益，真正實現(xiàn)腦資源共享，結(jié)合學(xué)校實際制定本方案。

時間：2013年10月30日

地點： 會議室

組織人：王萍

課題：《一元一次方程》第1課時

主備人： 范禪銀

成員：王萍、張磊、范賢銀、趙學(xué)剛、王軍、羅軍、將先勇中心發(fā)言人：范賢銀、趙學(xué)剛、王軍、張磊

集體備課流程

主備人精備——集體備——個人細(xì)備——個體實施教學(xué)過程— —集體觀摩——座談研討——形成定稿——分享成果教研活動流程：

一、 主備人介紹教學(xué)設(shè)計

1教材（1）現(xiàn)狀與作用（2）學(xué)習(xí)情境（3）教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法2。教學(xué)目標(biāo)（三維目標(biāo)），

3. 教學(xué)重點、難點，

4. 教學(xué)過程

二、趙雪剛（同年級教師）提出意見，發(fā)表自己的看法三、其他年級有經(jīng)驗教師（羅軍，王軍）發(fā)言指出設(shè)計中存在的問題四、集體討論，各抒己見，完善教案。

五、形成個教。

六、主備人實施教學(xué)過程。

七、集體觀摩。

八、座談研究。

九、形成定稿。

教研方案【篇4】

1、長跑技能。包括集體跑和自主鍛煉。每生每天至少1500米。

總目標(biāo)：學(xué)生初步養(yǎng)成跑步時能夠保持良好姿勢的習(xí)慣，掌握科學(xué)規(guī)范的長跑動作要領(lǐng)，能夠根據(jù)自身特點、即時身體狀態(tài)和其他因素進(jìn)行自我調(diào)整，學(xué)生體育素質(zhì)測試達(dá)標(biāo)率達(dá)到98%以上。

目標(biāo)分解：

（1）集體跑：通過“大課間”活動達(dá)成，每天學(xué)生1500米。

（2）自主鍛煉：通過體育課和課余達(dá)成。

2、特色項目技能。

由各班自主選擇適合學(xué)生年齡特點和具有班級特色的體育活動項目。

總目標(biāo)：各班要選擇適宜的特色體育項目，既要能夠達(dá)到全員參與、強(qiáng)身健體的目的，還要適合本班規(guī)定場地，做到整齊美觀，并遵循個體不影響整體的原則。通過活動的開展，達(dá)到一班一特色，特色有深意的目的。

目標(biāo)分解：視各班活動特點自行制訂。

學(xué)生自選藝體項目一個。采取問卷的形式對各班學(xué)生自選項目進(jìn)行統(tǒng)計，指導(dǎo)學(xué)生選擇那些符合自身條件和場地條件的、內(nèi)容健康向上的藝體項目。學(xué)生自選項目每四周可提出申請更改一次。

教研方案【篇5】

3.1、強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理，做好體育課常規(guī)教學(xué)安排。

3.1.1、認(rèn)真制定各項教學(xué)計劃。

根據(jù)學(xué)年總課時數(shù)、學(xué)習(xí)的重點、難點和學(xué)生的實際水平制定合理的學(xué)年教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度計劃、教學(xué)進(jìn)度安排表、單元教學(xué)計劃和課時計劃(責(zé)任分工落實到人：初三年級負(fù)責(zé)人王涌、初二年級負(fù)責(zé)人林恒志、初一年級負(fù)責(zé)人李小冬)。有計劃、高標(biāo)準(zhǔn)的做好《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試、統(tǒng)計、上報工作。一絲不茍地做好各種體育檔案資料的整理和管理工作，不斷充實，完善體育資料庫、資源庫、學(xué)生成績數(shù)據(jù)庫、教師個人成長資料庫。

3.1.2、加強(qiáng)集體備課管理制度、加大教學(xué)檢查力度。

全體教師要熟悉、掌握教學(xué)課標(biāo)和教材，明確教學(xué)目的、任務(wù)。根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和各年級學(xué)生的實際情況與目標(biāo)，各教師按年級教學(xué)進(jìn)度安排表和單元教學(xué)計劃，提前兩周寫出設(shè)計方案和課時計劃，提前一周分年級進(jìn)行集體備課討論(全員參加)，時間每周五上午教研活動(區(qū)上有教研活動時，改在每周三上午)，由各年級負(fù)責(zé)人，制定執(zhí)行教案，完善體育資源庫。認(rèn)真檢查教學(xué)設(shè)計方案、課時計劃。查看課后小結(jié)，促進(jìn)各教師學(xué)習(xí)和提高。

3.1.3、加強(qiáng)課堂常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

進(jìn)一步完善教師崗位制度，嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)常規(guī)行為，初三年級教師，根據(jù)學(xué)生實際情況，認(rèn)真抓好課堂常規(guī)管理與教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生身體素質(zhì)和運動技能，力爭20XX級中考體育成績平均分達(dá)到48分。

3.1.4、加強(qiáng)校內(nèi)外體育工作的開展和安全教育工作。本學(xué)期計劃開展年級廣播操比賽，全面提高學(xué)生的做操質(zhì)量，達(dá)到鍛練身體的效果。開展年級拔河比賽、教工拔河比賽、初一年級選修課、校運動會、參加區(qū)運動會、廣播操、自編操比賽、武術(shù)比賽。加強(qiáng)各項活動的宣傳、制定活動方案。積極開展校代表隊的訓(xùn)練，體育教師要精心準(zhǔn)備、嚴(yán)格要求、刻苦訓(xùn)練、積極參加各項比賽活動;并激勵有體育特長和愛好的學(xué)生積極參加比賽，為校爭光。尤其是各種活動的安全問題要放在首要位置，由專人負(fù)責(zé)。確保各種活動都在有安全防護(hù)的情況下進(jìn)行。

3.2、加強(qiáng)與班主任的聯(lián)系，注意抓好學(xué)生的思想工作和學(xué)習(xí)成績。

教研方案【篇6】

一、活動背景

本學(xué)期繼續(xù)本著以“互幫互學(xué)、互惠互利、資源共享、共同發(fā)展”為目標(biāo)，以“資源、平等、對話、雙贏”為原則，以“推進(jìn)課程改革，促進(jìn)教育均衡、全面、可持續(xù)發(fā)展”為導(dǎo)向開展工作，通過加強(qiáng)聯(lián)合校本教研，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師群體專業(yè)發(fā)展。

二、活動目標(biāo)

1、豐富教研模式，營造校際教研文化;

2、拓寬對話渠道，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展;

3、整合教研資源，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。

三、工作思路

緊緊圍繞區(qū)教研室重點工作，繼續(xù)深化課程改革，進(jìn)一步開展“重建課堂教學(xué)模式”工作，著力構(gòu)建高效課堂，穩(wěn)步推進(jìn)質(zhì)量監(jiān)測，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

大力加強(qiáng)教研力度，全面提升片區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)片區(qū)各學(xué)校的發(fā)展，促進(jìn)老師的專業(yè)成長，促進(jìn)學(xué)生的和諧發(fā)展。

四、活動安排

三月份

名師引領(lǐng)。請名師發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，為片區(qū)教師做專題講座，指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)，帶領(lǐng)片區(qū)美術(shù)教師迅速成長。

四月份

骨干示范。請片區(qū)骨干教師講好示范課，交流備課經(jīng)驗，開展教學(xué)研討，提高片區(qū)美術(shù)教師的教學(xué)能力。

五月份

教師合作。通過教師沙龍、經(jīng)驗交流會、教學(xué)研討會等形式，或是通過電話、網(wǎng)絡(luò)、隨時交流研討，加強(qiáng)教師之間經(jīng)驗的切磋與借鑒，增進(jìn)教師之間的合作與互動，共同提高理論業(yè)務(wù)水平。

六月份

教學(xué)交流。組織聯(lián)合體內(nèi)教師教學(xué)交流活動(觀課議課、青年教師教學(xué)評比等)，以此促進(jìn)教師教學(xué)水平的整體提高。

教研方案【篇7】

巫山縣朝云小學(xué)二0一四年三月

為貫徹落實山教育[2014]16號、高唐教育管理中心[2014]11號文件精神，結(jié)合我校科研工作計劃和學(xué)校實際，人人參與，求真、務(wù)實開展三月教研活動。以優(yōu)化校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、學(xué)風(fēng)為重要內(nèi)容，以校本小課題研究為載體，

巫山縣朝云小學(xué)二0一四年三月

為貫徹落實山教育[2014]16號、高唐教育管理中心[2014]11號文件精神，結(jié)合我校科研工作計劃和學(xué)校實際，人人參與，求真、務(wù)實開展三月教研活動。以優(yōu)化校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、學(xué)風(fēng)為重要內(nèi)容，以校本小課題研究為載體，強(qiáng)化校本教研；以“133生本高效課堂”為抓手，推進(jìn)課程改革，打造高效特色適合我校學(xué)生的“344生本課堂”；落實常規(guī)，務(wù)實創(chuàng)新推進(jìn)課改、教研、科研，樹立名師立校的意識，加強(qiáng)隊伍建設(shè)，著力實施百姓身邊好學(xué)校建設(shè)，特擬寫方案如下：

一、活動組織機(jī)構(gòu)

1．活動領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：黃祥

副組長：王家梅張興明

組員：曾春燕、歐云霞、徐玲革、紅軍、黃揚(yáng)帆、唐富春、王一林、彭偉

2．活動評委組：

數(shù)理組（王一林、黃祥、張興明、歐云霞、彭維、張學(xué)炎）

中國思想團(tuán)體（革命紅軍陳曉燕馬桂蘭譚蓉楊元美嚴(yán)支瓊）

文體組（唐富春、黃揚(yáng)帆、劉莉萍、胡勇、徐玲、曾春燕）

三。攝影組：劉冉國、陳祖輝、陳天寶

二、活動時間

2014年3月10日至2013年4月10日

三、活動主題：“優(yōu)化‘三風(fēng)’ 扮靚學(xué)校”

4、 參加人員：朝云小學(xué)全體教師

五、活動形式：夯實“三個優(yōu)化” 突顯一個特色

六、活動內(nèi)容：

（一）優(yōu)化校風(fēng)查找問題

1.查找問題研究。在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，組織教師自查、小組間檢查和行政督查，組成問題研究指導(dǎo)小組。

一是由工會主席吳揚(yáng)亮組織實施查找是否有“三亂”，對違背教育規(guī)律，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)等不規(guī)范的辦學(xué)行為嚴(yán)格查處，形成相關(guān)的問題研究報告；二是由教導(dǎo)處徐玲組織實施查找教學(xué)常規(guī)，課程“三開”和輔助活動課程是否落實等問題，不搞形式，不走過場，找出真問題。三是校長黃祥親自帶隊檢查了畢業(yè)班的教學(xué)情況，教育處處長張興明形成了分析報告。（各負(fù)責(zé)人第八周五傳相關(guān)資料到教導(dǎo)處）。

2.建立長效機(jī)制。為找出問題進(jìn)行認(rèn)真分析，研究對策。第五周召開年級組、教研組教師及家長等座談會，廣泛聽取老師、家長的意見和建議，制定整改考核方案，建立教師考核長效機(jī)制。

（二）優(yōu)化教風(fēng)夯實課堂

3.認(rèn)真實施“青藍(lán)工程”，繼續(xù)扎實開展校內(nèi)新老教師結(jié)對幫扶活動，建立**發(fā)展機(jī)制，共享教育資源。2012年繼續(xù)組織新教師風(fēng)采班，2013年確定新教師合格班。擬定第四周進(jìn)行。

4教師要積極報名參加數(shù)學(xué)競賽活動和思想道德教育活動。一等獎獲得者將代表學(xué)校參加鎮(zhèn)一級比賽。教研組選派教師組成指導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)課堂打磨，通過反復(fù)打磨形成兩門名校課程，培養(yǎng)學(xué)校名師。

擬定第五周進(jìn)行。

5.開展骨干教師引領(lǐng)活動。通過上課、辦講座等方式發(fā)揮我校各級骨干教師的“輻射”作用，讓他們的教學(xué)教研技能、智慧與精神得到充分的展示，引領(lǐng)教師共同進(jìn)步，讓每一個人都感悟創(chuàng)新，敢于突破自己。

計劃第六周為全縣和學(xué)校骨干教師舉辦兩場講座。

6.落實教育教學(xué)常規(guī)。鼓勵教師參與常規(guī)督導(dǎo)管理，在會議室開展交流學(xué)習(xí)“曬”常規(guī)的活動，（含作業(yè)批改），做到“校曬人人，人人曬我” 堅持日巡周查月考核。

嚴(yán)格課堂交接制度紀(jì)律，加強(qiáng)課堂出勤監(jiān)督。擬定第七周周二集中進(jìn)行。

7.開展“課改課堂展示開放周” 和評教活動，全體教師要積極配合參與此次活動，屆時將邀請家長參與聽課，并提出寶貴建議，讓學(xué)校、社會、家庭教育形成合力，為學(xué)生營造幸福健康快樂成長的教育環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生健康成長。同時，開展學(xué)生評價活動，實施學(xué)生問卷調(diào)查，召開學(xué)生座談會，調(diào)查學(xué)習(xí)教學(xué)情況，梳理問題，形成總結(jié)。

對不執(zhí)行日常工作、學(xué)生滿意度特別低的教師進(jìn)行訪談，并將其納入教師績效的過程考核。

擬定第八周進(jìn)行。

8積極開展課堂教學(xué)反思活動。教師以學(xué)習(xí)研究為背景，解決問題，反思總結(jié)，人人參與教學(xué)反思選擇活動；要求教師在第八周前交一份教學(xué)反思，每各教研組進(jìn)行一次評分。

相關(guān)資料交教導(dǎo)處備案。

9.研討、選準(zhǔn)小課題。學(xué)校成立了任務(wù)審批工作組，對校本小項目逐一進(jìn)行面對面審批，指導(dǎo)和推薦課題審批。

對**的錯誤研究、抄襲和假名將在學(xué)校例會上受到批評。以國家重點科研課題“特色學(xué)校創(chuàng)建及班級特色學(xué)生個性發(fā)展研究”為大課題，做好各級子課題研究，申報縣級小課題。

Yjs21.Com更多幼兒活動方案擴(kuò)展閱讀

調(diào)研的方案(精品十五篇)

出于您的需求我搜集了以下信息：“調(diào)研的方案”供您參考，希望我們的建議能夠激發(fā)您更多的創(chuàng)意和想法。不打無準(zhǔn)備之仗，提前制作方案就是為了更好的合作，在開展工作前。往往需要預(yù)先制定好方案，提前做好工作方案也是培養(yǎng)我們良好的工作習(xí)慣。

調(diào)研的方案 篇1

時間：2010年5月啟動

主辦單位：河南師范大學(xué)團(tuán)委

群體類別：青年志愿者、應(yīng)屆畢業(yè)生

引導(dǎo)路徑：

每年6月，全國各地數(shù)以百萬計的應(yīng)屆畢業(yè)生即將離開母校，走向社會。在畢業(yè)生即將離開母校的日子里，有的畢業(yè)生會滿載而歸，有的畢業(yè)生收獲甚微，甚至虧損。為了讓畢業(yè)生在離開母校時能夠收獲些許感動，使他們能夠做到文明離校，并適應(yīng)當(dāng)下廣大青年“熱心志愿服務(wù)，在實踐中鍛煉自己”的形勢，從我校低年級學(xué)生中選取部分優(yōu)秀青年志愿者進(jìn)行素質(zhì)拓展培訓(xùn)，通過“成長接力之優(yōu)秀學(xué)長學(xué)姐經(jīng)驗談”、“愛心接力之學(xué)弟學(xué)妹送行李”、“歡送畢業(yè)生晚會”、“祝福接力之我為學(xué)長學(xué)姐送祝福”等不同的表現(xiàn)方式，把經(jīng)過有效組織的各種精彩活動送給畢業(yè)生，在引導(dǎo)青年志愿服務(wù)、關(guān)愛畢業(yè)生工作中融入新元素，從而更好地服務(wù)廣大青年學(xué)生。

進(jìn)入新世紀(jì)，河南師范大學(xué)迎來了新的發(fā)展機(jī)遇。每年的九月份，都有大批新生來到學(xué)校報到，每當(dāng)大一新生開學(xué)報到時，學(xué)校都會組織豐一些富多彩的迎新系列活動。然而每當(dāng)畢業(yè)生離校時，他們卻沒有引起足夠的重視，走得悄無聲息，因此為深入挖掘這一主題活動，進(jìn)一步發(fā)揮師大的育人作用，河南師范大學(xué)團(tuán)委組織開展了“畢業(yè)季---我們與你同在”之歡送畢業(yè)生系列活動。

畢業(yè)生離職系列活動對引導(dǎo)大學(xué)生的成長和發(fā)展起著非常獨特的作用，這種方案是可行的。首先，每年都有大量的畢業(yè)生離校，以畢業(yè)生離校這一情況為載體，能夠使更多的低年級同學(xué)參與到活動中來，實現(xiàn)對學(xué)生的全面覆蓋。通過舉辦“成長接力之優(yōu)秀學(xué)長學(xué)姐經(jīng)驗談”這一子活動，讓低年級同學(xué)也能接觸到高年級的一些富有傳奇色彩的學(xué)長學(xué)姐，采用讓優(yōu)秀代表以身說教的方式進(jìn)行思想引導(dǎo)，克服了常規(guī)說教空洞、乏味的弊端，使同學(xué)們在心理上更容易接受、認(rèn)同，促使其更好地規(guī)劃自己未來的大學(xué)生活。

其次，全國各高校每年都有形式豐富、內(nèi)容各異的迎新活動，但是在歡送畢業(yè)生離校這一方面做的還不多，通過舉辦“愛心接力之學(xué)弟學(xué)妹送行李”這一子活動，能夠讓即將畢業(yè)的學(xué)長學(xué)姐們在即將離開母校時也能夠感受到家的溫暖，同時也讓青年志愿者在在活動中有所收獲，有所感悟。第三，通過舉辦歡送畢業(yè)生晚會，低年級學(xué)生通過自己的生動的表演去打動學(xué)長學(xué)姐，容易為青年人所關(guān)注和喜愛，這也契合了師大學(xué)生的獨有的精神特質(zhì)，能夠很自然地容易引起師大學(xué)生的強(qiáng)烈共鳴，也讓廣大畢業(yè)生能夠做到文明離校，這其中所體現(xiàn)的互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛以及創(chuàng)新活力更能潛移默化地影響每一個師大學(xué)子。

在活動實施階段，河南師范大學(xué)團(tuán)委精心挑選了我校保送到中科院、清華、北大等一些名牌高校研究生和簽了很好工作的畢業(yè)生來給大家講述自己的大學(xué)生活及剛?cè)雽W(xué)時的大學(xué)生活規(guī)劃，為低年級同學(xué)的成長成才接力。同時，要通過學(xué)校**、廣告牌、海報等多種渠道進(jìn)行廣泛宣傳，讓盡可能多的學(xué)生了解活動，從中受益。

這項活動實施以來，得到了全校師生的廣泛認(rèn)可。從每年五月份低年級同學(xué)和畢業(yè)生的不同表現(xiàn)來看，這一活動效果顯著，并學(xué)校內(nèi)在產(chǎn)生了廣泛的影響，甚至對新鄉(xiāng)市其他高校的學(xué)生也產(chǎn)生了一定影響?；顒右援厴I(yè)生離校為載體，通過“成長接力之優(yōu)秀學(xué)長學(xué)姐經(jīng)驗談”、“愛心接力之學(xué)弟學(xué)妹送行李”、“祝福接力之我為學(xué)長學(xué)姐送祝福”、“歡送畢業(yè)生晚會”等不同的表現(xiàn)形式，在幫助大學(xué)生培育健全人格，塑造良好品行，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀等方面發(fā)揮了積極作用。

此外，這一活動還引導(dǎo)和影響了一批學(xué)生注意禮貌待人、互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛。

畢業(yè)典禮是每個大學(xué)生都要經(jīng)歷的一式。畢業(yè)意味著我們會長大，融入社會，為國家做出貢獻(xiàn)。河南師范大學(xué)團(tuán)委開展的這項活動順應(yīng)廣大青年熱心志愿服務(wù)，在實踐中鍛煉自己的形勢趨勢和要求，充分利用了廣大低年級學(xué)生對高年級學(xué)長學(xué)姐的敬仰之情，以新型載體為依托，將經(jīng)驗傳授、團(tuán)結(jié)友愛、互幫互讓與師大的人文精神相融合，潛移默化地將師大人固有的“厚德博學(xué)，止于至善”的創(chuàng)新精神傳遞給當(dāng)代學(xué)生，收到了良好效果。

看了上面的活動創(chuàng)意后，你把紅色部分的活動完善一下，寫出來一個活動方案，寫的盡量細(xì)一點，作為咱們部門的一個品牌活動來做。

調(diào)研的方案 篇2

一. 調(diào)研目的和意義

1了解大學(xué)生對校園活動的認(rèn)知

2了解學(xué)校對校園活動的支持及其效果。了解學(xué)生對校園活動的態(tài)度、想法和參與程度

分析目前我校大學(xué)生活動的意向及強(qiáng)烈程度5. 為我校更好的開展學(xué)生活動，促使大學(xué)生活動的多元化6. 為校園活動的合理安排提供科學(xué)依據(jù)，安排出搞質(zhì)量的活動，讓更多的學(xué)生參與到活動中來。

二. 調(diào)查項目

效果規(guī)模

宣傳力度

活動范圍

活動亮點

活動頻率

參與類型

校園活動看法

參與情況目的

參與原因

活動與學(xué)習(xí)的關(guān)系

應(yīng)增設(shè)主題

活動意見

三．調(diào)查對象及單位

參加人員：江西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生

單位：營銷策劃十班一組

4、 勘查地點：宿舍、教室、教學(xué)樓

五．調(diào)查方式

在分院進(jìn)行自填式問卷調(diào)查，采用抽樣調(diào)查和復(fù)印調(diào)查相結(jié)合的方法。

6： 數(shù)據(jù)處理與分析方法：系統(tǒng)分析法

七．調(diào)查日程安排

八．質(zhì)量控制

準(zhǔn)備階段：1。充分理解學(xué)生活動的意義、目的和要求。了解調(diào)研背景，做好相關(guān)工作準(zhǔn)備

3.試調(diào)查，在調(diào)查前找學(xué)生詢問相關(guān)的情況及他的態(tài)度4.經(jīng)老師審核調(diào)查調(diào)查問卷，確保問卷的科學(xué)合理，題量適中。

實施階段：1。問卷**要求沒有大的損壞，沒有遺漏，完整的問題應(yīng)該有相對的答案。

2．及時**調(diào)查問卷。

三。采用自填式問卷調(diào)查，確保調(diào)查的實時性和可行性

結(jié)果：1.對數(shù)據(jù)分析和整理時應(yīng)該確保數(shù)據(jù)準(zhǔn)確度高，將誤差控制在200×2%以內(nèi);

2所有數(shù)據(jù)的100%邏輯編輯

3.派小組成員檢查和分析數(shù)據(jù)結(jié)果。

九.抽樣

十．經(jīng)費預(yù)算

調(diào)研的方案 篇3

按照《重慶市人大會辦公廳關(guān)于印發(fā)〈重慶市人大會開展市人民政府法治政府建設(shè)情況調(diào)研的實施方案〉的通知》精神，潼南區(qū)人大會配合市人大會，于近期組織相關(guān)部門，對區(qū)人民政府法治政府建設(shè)情況進(jìn)行了專題調(diào)研，并向市人大會提出了法治政府建設(shè)的相關(guān)建議?，F(xiàn)將調(diào)研情況報告如下：

(一)不斷完善了體制機(jī)制。一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。潼南區(qū)成立了由區(qū)政府主要領(lǐng)導(dǎo)任組長的法治政府建設(shè)和依法行政工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期不定期聽取法治政府建設(shè)和依法行政工作匯報，對全區(qū)法治政府建設(shè)和依法行政工作進(jìn)行安排部署，區(qū)政府每年組織召開全區(qū)法治政府建設(shè)和依法行政工作大會，區(qū)政府會每年兩次專題研究法治政府建設(shè)和依法行政工作，區(qū)人大會每年聽取一次區(qū)政府依法行政工作報告。二是建構(gòu)框架體系。以《潼南區(qū)人民政府關(guān)于加快建設(shè)法治政府的意見》、《潼南區(qū)人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)依法行政工作的意見》為核心，從重大行政決策、規(guī)范性文件管理、政府合同審查備案、行政執(zhí)法監(jiān)管、行政處罰案卷評查和依法行政目標(biāo)考核等方面加大制度建設(shè)力度，形成了“1+6”的法制工作架構(gòu)，建立起更加完備有效的法治政府建設(shè)和依法行政制度體系。

(二)著力轉(zhuǎn)變了政府職能。一是開展行政權(quán)力清理。按照市里統(tǒng)一安排部署，及時啟動了全區(qū)行政權(quán)力責(zé)任清理規(guī)范工作。目前，該項工作第一階段已經(jīng)基本完成，待市級各部門出臺區(qū)縣通用清單后進(jìn)行比照調(diào)整，形成全區(qū)的行政權(quán)力責(zé)任清單。二是深化行政審批改革。嚴(yán)格落實“一個窗口”辦事制度，簡化審批流程、壓縮辦理時限。開展審批項目審核清理工作，做好了103項上級下放或委托項目的承接工作，共減少131項行政審批項目，較原有項目數(shù)減少14.33%，并及時對外公布。三是繼續(xù)深化專項改革。深入推進(jìn)“先照后證”、“三證合一、一照一碼”等專項制度改革，進(jìn)一步簡政放權(quán)，激發(fā)了市場活力。

(三)嚴(yán)格履行了決策程序。一是規(guī)范政府決策程序，發(fā)揮法制參謀作用。對重大行政決策，事前召開專題會議進(jìn)行風(fēng)險評估，聽取政府法制機(jī)構(gòu)、政府法律顧問及相關(guān)專家的審查意見，經(jīng)充分研究論證后，最終形成決策意見。一年來，召開發(fā)電公司有關(guān)問題法律論證等涉法專題會110余次，聽取政府法制機(jī)構(gòu)、政府法律顧問法律意見建議260余項，較好地從源頭上避免行政糾紛的積累。二是嚴(yán)格政府合同審核，保障區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。認(rèn)真落實《潼南區(qū)政府合同審查備案管理辦法》，20xx年，共審核政府合同33份，有效地減少了政府在商務(wù)活動中的法律風(fēng)險，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了保障。

(四)切實加強(qiáng)了法制審查。20xx年，共審查《潼南區(qū)城市綜合管理暫行辦法》、《潼南區(qū)政府投資項目管理辦法》等規(guī)范性文件17件，有效地規(guī)范了抽象行政行為。開展全區(qū)行政規(guī)范性文件清理工作，對重慶直轄以來以區(qū)(縣)政府、區(qū)(縣)政府辦名義發(fā)布的規(guī)范性文件進(jìn)行了全面清理，補(bǔ)充報備繼續(xù)實施的規(guī)范性文件27件，廢止100件，失效85件，順利通過市級規(guī)范性文件專項評審。

(五)全面強(qiáng)化了執(zhí)法監(jiān)管。一是規(guī)范資格管理。組織開展了全區(qū)行政執(zhí)法人員大培訓(xùn)，全區(qū)350余名行政執(zhí)法人員參加培訓(xùn)并經(jīng)考試合格后獲頒行政執(zhí)法證件，杜絕了“無證執(zhí)法”現(xiàn)象發(fā)生。二是開展案卷評查。連續(xù)第三年在全區(qū)組織開展行政處罰案卷評查活動，對22個執(zhí)法單位提交的44份處罰案卷進(jìn)行了評查，對行政執(zhí)法活動中存在的問題予以整改。20xx年，區(qū)交委被評為全市行政執(zhí)法工作先進(jìn)單位。

(六)大力推進(jìn)了政務(wù)公開。切實履行政府信息主動公開職責(zé)，重點推進(jìn)決策、執(zhí)行、服務(wù)以及財政預(yù)算、公共資源配置、重大項目建設(shè)、社會公益事業(yè)等人民群眾普遍關(guān)注事項的信息公開。20xx年，以區(qū)政府公眾信息網(wǎng)為依托，主動公開政府信息4615條。同時，積極做好依法申請公開政府信息工作，全年共受理公開政府信息申請 13件并全部辦結(jié)。較好地保障了行政管理對象的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)，也贏得了老百姓對行政工作的理解與支持，保證了各項重點工作的順利推進(jìn)。

(七)有效化解了行政爭議。一是強(qiáng)化層級監(jiān)督，樹立復(fù)議權(quán)威。20xx年，區(qū)政府共收到行政復(fù)議申請10件，受理8件，其中，維持2件、終止4件、轉(zhuǎn)送1件、確認(rèn)違法1件，充分發(fā)揮了行政復(fù)議內(nèi)部糾錯功能，督促行政機(jī)關(guān)依法行政。二是理順應(yīng)訴機(jī)制，推動司法實踐。堅持“以法庭為課堂，以案件為教材”，嚴(yán)格落實行政機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人出庭應(yīng)訴制度，不斷強(qiáng)化行政機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部法治意識。20xx年，區(qū)政府作為被告的案件47件，所有案件均按照生效判決書不折不扣予以履行，及時化解了行政爭議。三是推廣仲裁制度，促進(jìn)矛盾化解。在行政機(jī)關(guān)與市場主體發(fā)生民商事糾紛時，促成推動雙方通過仲裁這種既高效又便捷的方式解決紛爭，有力地推進(jìn)了矛盾糾紛的化解。20xx年，潼南區(qū)被評為“重慶市仲裁推廣先進(jìn)單位”。

(一)法治觀念有待提升。法治政府建設(shè)和依法行政工作不是一項單項工作，它貫穿于政府組織、決策、執(zhí)行等各個環(huán)節(jié)，是一項具有基礎(chǔ)價值的體系性工程和系統(tǒng)運行模式。但在工作當(dāng)中，一些單位對新形勢下法治政府建設(shè)和依法行政的重要性認(rèn)識不足，對其本質(zhì)理解有偏差，在推進(jìn)的過程中存在“形式化”、“口號化”的傾向。有的干部不習(xí)慣用法治思維、法治方式和法律手段來處理、解決發(fā)展改革中面臨的問題，對法治政府建設(shè)和依法行政與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的辯證關(guān)系認(rèn)識不足，甚至把法治政府建設(shè)和依法行政工作與發(fā)展改革對立起來，錯誤地認(rèn)為束縛了改革、妨礙了發(fā)展。

二)制度執(zhí)行尚有差距。區(qū)政府早已對政府合同、規(guī)范性文件、行政執(zhí)法等工作建立了系統(tǒng)的管理機(jī)制，并作了多次培訓(xùn)，但在實施過程中，落實仍有差距。一些單位在規(guī)范性文件送審時沒有嚴(yán)格按照規(guī)定的程序和形式報送審查，非法創(chuàng)設(shè)行政許可、越權(quán)設(shè)定行政處罰、違法委托行政強(qiáng)制措施;政府合同主辦部門不組織相關(guān)涉事部門研究論證就報送法制審查;在報送政府合同或規(guī)范性文件時不給法制審查留出必要的工作時間，經(jīng)常是“下午簽約，上午送審”;在行政執(zhí)法中，有的單位對違法輕的處得重，對違法重的處得輕，沒有嚴(yán)格執(zhí)行行政處罰自由裁量基準(zhǔn)制度。

(三)應(yīng)訴壓力逐年上升。隨著新行政訴訟法的實施，行政機(jī)關(guān)作為被告的案件數(shù)量相比往年呈幾何倍數(shù)增長，對政府及其部門在法治時代背景下的工作開展提出了巨大挑戰(zhàn)。20xx年，區(qū)政府及部門作為被告的訴訟案件共94件，比往年增長51%，案件數(shù)量明顯上升，行政機(jī)關(guān)依法行政的能力水平面臨嚴(yán)峻考驗。

(四)法制機(jī)構(gòu)建設(shè)滯后。一方面，近年來，區(qū)政府法制機(jī)構(gòu)和人員配備等方面有了一定增強(qiáng)，但與上級要求和法治政府建設(shè)與依法行政的目標(biāo)任務(wù)之間還存在較大差距，難以承擔(dān)起推進(jìn)依法行政、建設(shè)法治政府的重要使命。另一方面，部門和鎮(zhèn)街層面，政府工作部門中只有半數(shù)專門設(shè)立法制(規(guī))科的單位，其余單位則由其他科室兼攬法制工作，鎮(zhèn)街則多以綜治辦兼職法制機(jī)構(gòu)的職責(zé)，并無一明確法制專職工作人員，法制工作缺乏基本的組織體系。部門和鎮(zhèn)街作為法治建設(shè)的前沿陣地恰恰停留在一個真空半真空地帶。

(一)要按時完成行政權(quán)力清理規(guī)范工作。區(qū)政府各部門要在市級部門反饋區(qū)縣通用權(quán)力責(zé)任清單后及時對照調(diào)整，保證在今年6月以前，形成全區(qū)的行政權(quán)力責(zé)任清單，并對外公布。同時，要建立行政權(quán)力責(zé)任動態(tài)監(jiān)管機(jī)制，切實轉(zhuǎn)變政府職能、建設(shè)法治政府。

(二)要加快推動行政審批事項網(wǎng)上“單軌運行”。我區(qū)網(wǎng)上行政審批制度改革工作自20xx年1月21日啟動，目前全區(qū)行政審批事項已按要求全部錄入平臺并經(jīng)審核后發(fā)布在網(wǎng)審平臺配置。區(qū)政府及相關(guān)部門要查找網(wǎng)審平臺中存在的問題，強(qiáng)化與市級部門的溝通，加強(qiáng)工作人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)，開展對錄入事項的糾錯工作，為實現(xiàn)全區(qū)行政審批事項網(wǎng)上全流程“單軌運行”創(chuàng)造良好的軟硬件環(huán)境。同時，要按照市里統(tǒng)一安排部署，逐步取消非行政許可類審批事項，做好與行政權(quán)力責(zé)任清單及網(wǎng)上行政審批系統(tǒng)的銜接，實時調(diào)整，動態(tài)監(jiān)管。

(三)要全面規(guī)范行政執(zhí)法行為。區(qū)政府及相關(guān)部門要按照“主體適格、程序合法”的總體要求，在全區(qū)開展行政處罰案卷評查、行政復(fù)議規(guī)范化建設(shè)等活動，保證全區(qū)行政執(zhí)法工作開展。同時，要啟動撤縣設(shè)區(qū)后全區(qū)行政執(zhí)法人員證件換發(fā)工作。

(四)要提升完善規(guī)范性文件管理機(jī)制。要嚴(yán)格貫徹落實新出臺的《重慶市人大會規(guī)范性文件備案審查工作規(guī)范》、《重慶市行政規(guī)范性文件管理辦法》，嚴(yán)格執(zhí)行《重慶市潼南區(qū)人民代表大會常務(wù)委員會規(guī)范性文件備案審查辦法》(潼南人發(fā)[20xx]53號)，在往年出臺相關(guān)規(guī)范性文件管理制度的基礎(chǔ)上，對全區(qū)規(guī)范性文件管理機(jī)制進(jìn)行進(jìn)一步調(diào)整和優(yōu)化，以適應(yīng)市里和區(qū)里對規(guī)范性文件管理工作的新形勢和新要求。

(五)要嚴(yán)格落實依法行政督促考核。區(qū)政府及相關(guān)部門要加強(qiáng)依法行政工作目標(biāo)考核，細(xì)化考核指標(biāo)，尤其要把部門負(fù)責(zé)人的重視程度，部門、鎮(zhèn)街向區(qū)政府報告年度依法行政工作落實情況，行政復(fù)議和行政訴訟案件敗訴情況，以及規(guī)范性文件報備率等納入考核指標(biāo)，充分發(fā)揮考核對依法行政工作的推動保障作用。

(一)要強(qiáng)化各區(qū)(縣)政府法制機(jī)構(gòu)的建設(shè)。目前，全市各區(qū)(縣)政府法制機(jī)構(gòu)和人員非常薄弱，與其承擔(dān)的推進(jìn)依法行政、建設(shè)法治政府的歷史任務(wù)存在巨大落差。調(diào)研顯示，潼南區(qū)政府法制辦目前只有4名工作人員，政府工作部門中只有半數(shù)專門設(shè)立法制(規(guī))科的單位，其余單位則由其他科室兼攬法制工作，鎮(zhèn)街則多以綜治辦兼攬法制機(jī)構(gòu)的職責(zé)。據(jù)了解，我市其他區(qū)(縣)情況也差不多。 因此，建議強(qiáng)化各區(qū)(縣)政府法制機(jī)構(gòu)的建設(shè)，強(qiáng)力推進(jìn)從業(yè)人員資格化、素質(zhì)培訓(xùn)常態(tài)化、制度建設(shè)規(guī)范化，不斷優(yōu)化法制機(jī)構(gòu)和人員結(jié)構(gòu)，將那些政治素質(zhì)高、法律素養(yǎng)好、工作能力強(qiáng)的人員充實到政府法制機(jī)構(gòu)中，全面落實市人民政府要求區(qū)級配置的法制機(jī)構(gòu)和專職人員。

(二)要加強(qiáng)和修訂市級部門的規(guī)章和制度建設(shè)。要針對薄弱環(huán)節(jié)和突出矛盾，統(tǒng)籌做好立、改、廢工作，修訂完善現(xiàn)有法規(guī)、部門規(guī)章和規(guī)范性文件。如清理和修訂在開發(fā)征地地區(qū)，夫妻正常結(jié)婚后要等一年才上戶口，對超生子女不繳清社會撫養(yǎng)費，就上不了戶口的違反上位法律法規(guī)的部門規(guī)章和地方規(guī)范性文件。同時，要推行政府權(quán)力清單制度，全面梳理各部門的行政權(quán)力，明確依法能夠行使的職權(quán)范圍，堅決消除權(quán)力設(shè)租尋租空間。

(三)要增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部依法行政的意識和能力。各級政府要高度重視依法行政工作，要改變依法行政與經(jīng)濟(jì)工作兩張皮的現(xiàn)象，將依法行政工作納入重要議事日程切實推進(jìn)，落實到政府工作的各個方面、每個環(huán)節(jié)。各級領(lǐng)導(dǎo)干部要樹立憲法法律至上的觀念，切實增強(qiáng)依法行政的責(zé)任感與緊迫感，帶頭學(xué)習(xí)法律知識，依法辦事、嚴(yán)格執(zhí)法，自覺按照法定程序、運用法律手段解決各種矛盾和問題。要加強(qiáng)各級領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法用法體系建設(shè)，嚴(yán)格公務(wù)員法律考試、行政執(zhí)法人員法律知識培訓(xùn)、領(lǐng)導(dǎo)干部法治講座和新提任領(lǐng)導(dǎo)干部法律知識考試、中心組學(xué)法等一系列學(xué)法用法制度，提高各級行政機(jī)關(guān)及其工作人員依法行政的認(rèn)知水平和依法辦事的能力。

四)要建立健全政府部門的監(jiān)督問責(zé)機(jī)制。要加強(qiáng)內(nèi)部監(jiān)督，完善績效考核制度，科學(xué)設(shè)計考核指標(biāo)，突出責(zé)任落實，提高依法履職質(zhì)量和水平。要加大信息公開，依法公開本部門行使職權(quán)的依據(jù)、條件、要求、過程和結(jié)果，讓群眾看得到、聽得懂、能監(jiān)督。要發(fā)揮法律顧問的積極作用，建立重大決策終身責(zé)任追究制度和責(zé)任倒查機(jī)制。

調(diào)研的方案 篇4

一、 調(diào)研目的按照區(qū)干教領(lǐng)導(dǎo)小組審定的教學(xué)方案，切實加強(qiáng)處級領(lǐng)導(dǎo)干部調(diào)查研究能力，充分發(fā)揮學(xué)員集體智慧，提高學(xué)員發(fā)現(xiàn)-分析-解決問題的能力，重點圍繞我區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的熱點、難點、重點、焦點，為區(qū)委區(qū)**決策提供可資借鑒參考的調(diào)查報告，特在培訓(xùn)班開展專題調(diào)研活動。

二、 調(diào)研主題1.社會管理 2.征地拆遷 3.農(nóng)村基層黨建 4.特色旅游注：以上主題供參考，可根據(jù)實際情況自行選定，并報班主任組同意。

3，研究方法（1）本次專項調(diào)查的方法貫穿于整個培訓(xùn)過程，從4月7日至4月26日開始。

分為選題、研究、報告報告、成果應(yīng)用。

（二） 具體安排

4、 各調(diào)研組要圍繞選題，深入基層，認(rèn)真開展調(diào)查研究。

2.各課題組專題調(diào)研任務(wù)分工需明確，做到人人參與，貢獻(xiàn)智慧。

3.優(yōu)秀的調(diào)研報告將擇優(yōu)刊載于區(qū)委黨?！顿Y政專報》送區(qū)領(lǐng)導(dǎo)參閱。

培訓(xùn)班班主任組2015年4月7日做好專題調(diào)研活動方案2017-09-24 10:46 | #2樓根據(jù)《關(guān)于在全縣深入開展“實踐科學(xué)發(fā)展觀，爭當(dāng)黃河三角洲開發(fā)建設(shè)排頭兵活動的實施意見》、《“實踐科學(xué)發(fā)展觀，爭當(dāng)黃河三角洲開發(fā)建設(shè)排頭兵集中活動階段實施方案》和《關(guān)于開展“四比四爭四創(chuàng)，進(jìn)一步掀起比學(xué)趕超熱潮的通知》精神，結(jié)合我單位實際，現(xiàn)制定專題調(diào)研方案。

一、總體要求開展專題調(diào)研活動是全縣“爭當(dāng)排頭兵活動承上啟下的一個重要環(huán)節(jié)，對于進(jìn)一步凝聚全縣上下的共識和力量，鞏固和深化大討論活動成果；進(jìn)一步推動干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部積極轉(zhuǎn)變作風(fēng)，調(diào)查民情，解民憂，服務(wù)基層；對進(jìn)一步理清思路、完善措施、推進(jìn)改革、攻堅克難，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展具有重要意義。

開展專題調(diào)研活動，要立足于“高點定位，站立排頭，跨越發(fā)展，緊緊圍繞“解放思想、提升境界，創(chuàng)新機(jī)遇、優(yōu)化環(huán)境，改進(jìn)作風(fēng)、爭先創(chuàng)業(yè)，推動發(fā)展、跨躍突破的目標(biāo)要求，精心組織，扎實推進(jìn)，通過開展一系列調(diào)研活動，準(zhǔn)確把握現(xiàn)狀，明確自身定位，找準(zhǔn)存在問題，確定更高目標(biāo)，進(jìn)一步提升科學(xué)發(fā)展的境界，形成一批針對性、科學(xué)性強(qiáng)的調(diào)研成果，拿出一批深化改革的具體方案，推進(jìn)一批、縣**部署的重點工作，為促進(jìn)黃河三角洲生態(tài)高效經(jīng)濟(jì)示范區(qū)建設(shè)提供強(qiáng)有力的決策服務(wù)；要集中反映社情民意，解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，推動機(jī)關(guān)干部轉(zhuǎn)變作風(fēng)，密切黨群關(guān)系；要進(jìn)一步統(tǒng)一思想，凝聚人心，集中各方面智慧，形成比較學(xué)習(xí)、相互追趕的氛圍，凝聚加快發(fā)展的合力。

2、 主要任務(wù)是從現(xiàn)在開始安排一個月左右。

要明確任務(wù)要求，突出活動主題，緊密聯(lián)系實際，精心組織實施，確保取得實效。

（一）立足實際，科學(xué)選題。

要在大討論活動的基礎(chǔ)上，立足職能、結(jié)合實際，重點圍繞黃河三角洲生態(tài)高效經(jīng)濟(jì)示范區(qū)建設(shè)，、縣**的決策部署和群眾關(guān)注的熱點難點問題，精心選定一批具有全局性、戰(zhàn)略性、科學(xué)性的調(diào)研題目。

對大討論活動中查擺出的問題、群眾提出的意見建議和影響改革發(fā)展的深層問題進(jìn)行認(rèn)真梳理，深刻剖析問題根源，確定調(diào)研題目，有針對性地開展調(diào)查研究，集中力量進(jìn)行攻關(guān)，拿出解決辦法措施。

按照年初制定下發(fā)的《2015年全縣調(diào)研工作安排》（墾辦發(fā)［2015］6號）文件精神，明確責(zé)任單位和時限要求。

(二)制定方案，深化調(diào)研。

一是深入一線調(diào)研。

拿出足夠的時間和精力，深入一線，深入群眾，深入服務(wù)對象，采取實地考察、召開座談會、個別訪談、發(fā)放調(diào)查問卷等多種形式，聽真話、摸實情，掌握第一手資料，發(fā)現(xiàn)基層的創(chuàng)造，汲取實踐的營養(yǎng)，進(jìn)一步改進(jìn)和完善工作思路和措施。

二是進(jìn)行范例剖析。

結(jié)合確定趕超標(biāo)桿，有計劃、有針對地組織學(xué)習(xí)考察，對照先進(jìn)查找自身的差距和不足，深刻剖析根源，研究探索，研究探索破解難題的措施和辦法。

三是廣泛征求意見。

繼續(xù)深入開展“我為黃河三角洲開發(fā)建設(shè)建言獻(xiàn)策活動，廣泛征求社會各方面的意見和建議。

對重大事項，通過召開研討會、專家咨詢會等形式，認(rèn)真聽取有關(guān)方面專家、學(xué)者和上級有關(guān)部門的意見，深入**，認(rèn)真論證。

（三）深入分析，撰寫報告。

要在深入調(diào)研、充分掌握一手資料的基礎(chǔ)上，進(jìn)行深入思考和研究，形成有情況、有分析、有建議，高質(zhì)量、可操作性強(qiáng)的調(diào)研報告。

（四）展示成果，搞好運用。

召開研究成果交流會，組織全體黨員干部深入學(xué)習(xí)、研討、交流。

做好調(diào)成果的轉(zhuǎn)化和運用工作，充分發(fā)揮其指導(dǎo)作用，將調(diào)研的成效逐步落實到解決實際問題、促進(jìn)社會穩(wěn)定、推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展中。

3、 組織領(lǐng)導(dǎo)：1。領(lǐng)導(dǎo)帶頭，責(zé)任明確。

領(lǐng)導(dǎo)干部不僅要成為調(diào)查研究的組織者和策劃者，而且要直接參與。

要抓緊時間深入基層，親自撰寫翔實、分析、有見地的調(diào)查報告。

要制定專門的調(diào)研方案和工作計劃，實行調(diào)研工作目標(biāo)責(zé)任制，明確責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)和具體承辦人、完成時限、質(zhì)量要求等，確保調(diào)研活動扎實深入開展。

2、集中力量，重點攻關(guān)。

這次專題調(diào)研活動，時間緊，要求高，一定要拿出充足的精力和時間，組成專題調(diào)研組，抽調(diào)精干力量，進(jìn)行集中攻關(guān)。

要充分利用外部力量，積極向上級部門、專家學(xué)者進(jìn)行咨詢論證，真正拿出一批創(chuàng)新性舉措，集中解決一批關(guān)鍵性、深層次問題。

3、加強(qiáng)監(jiān)督，確保實效。

開展專題調(diào)研活動，要突出“實踐主題，與解決問題、改進(jìn)工作搞好結(jié)合，把推動發(fā)展、群眾滿意作為檢驗活動成效的主要偏差、發(fā)現(xiàn)的問題，及時提醒并幫助糾正。

形成的調(diào)研成果，將作為評估“爭當(dāng)排頭兵活動情況的重要依據(jù)，納入年度考核內(nèi)容。

2015年5月31日附：調(diào)研內(nèi)容及要求：1、圍繞進(jìn)一步加強(qiáng)我縣出租房屋和流動人口管理，全面掌握出租房屋、流動人口管理現(xiàn)狀，努力構(gòu)建和-諧社會。

（負(fù)責(zé)任：李明信，負(fù)責(zé)任：李宏存，姜增成，孟雯，范克海，研究單位：

墾利鎮(zhèn)勝坨鎮(zhèn)社區(qū)管委會完成時限：6月20日）2、圍繞加強(qiáng)基層綜治組織建設(shè)，就基層綜治組織結(jié)構(gòu)、工作開展、存在問題和對策建議等方面進(jìn)行調(diào)研。

（責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：董新軍責(zé)任人：李宏存朱亞東調(diào)研單位：永安鎮(zhèn)黃河口鎮(zhèn)完成時限：6月20日）3、圍繞進(jìn)一步加強(qiáng)社會治安防范工作，結(jié)合我縣實際，就推行治安保險的可行性進(jìn)行調(diào)研。

（負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)：李明信，負(fù)責(zé)任：李宏存、姜增成、范克海，研究單位：

先進(jìn)地區(qū)墾利鎮(zhèn)董集鄉(xiāng)完成時限：6月20日）4、圍繞進(jìn)一步加強(qiáng)我縣社會治安防控體系建設(shè)，就我縣治安防控體系現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研。

（責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：劉擁軍責(zé)任人：王江華張波程智遠(yuǎn)調(diào)研單位：縣直有關(guān)單位完成時限：6月20日）5、關(guān)于推行農(nóng)村事務(wù)契約化管理的調(diào)查思考。

（責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：董振宇責(zé)任人：李宏存王江華程智遠(yuǎn)朱亞東調(diào)研單位：墾利鎮(zhèn)勝坨鎮(zhèn)完成時限：6月20日）6、關(guān)于政法文化建設(shè)的調(diào)查研究。

（負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)：董振宇負(fù)責(zé)任：李曉娟、張波、王江華、程智遠(yuǎn)，研究單位：

政法各部門完成時限：6月20日）辦公室開展調(diào)研活動實施方案2017-09-24 8:39 | #3樓為深入貫徹落實省公司政策精神，充分發(fā)揮辦公室支撐服務(wù)作用，鼓勵號召辦公室全體人員能夠走出去、沉下去、融進(jìn)去，特制訂本實施方案。

一、開展活動的背景及意義當(dāng)前，全省各級各層面都緊密圍繞省公司黨組的戰(zhàn)略決策，積極投身于全面深化專業(yè)化經(jīng)營和轉(zhuǎn)型發(fā)展的重要工作中。

作為省公司總部機(jī)關(guān)的重要組成部門，省公司黨組對辦公室工作寄予了深切厚望，需要全體人員認(rèn)真貫徹省公司的政策精神，率先垂范、勇?lián)厝?，真正?dān)負(fù)起轉(zhuǎn)型發(fā)展的神圣使命，為我省實現(xiàn)創(chuàng)新務(wù)實高效和-諧發(fā)展作出新的更大的貢獻(xiàn)。

同時，作為省公司領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手和全局的綜合協(xié)調(diào)部門，辦公室人員理應(yīng)自我加壓、自我提升、自覺變革，主動適應(yīng)新的內(nèi)外環(huán)境，主動轉(zhuǎn)變自身的觀念，勇于承擔(dān)新的歷史使命，深入拓展自身的功能。

“走出去專題調(diào)研活動正是辦公室求新求變的重要載體，只有走出去、沉下去、融進(jìn)去，才能夠與時俱進(jìn)適應(yīng)新的形勢，才能夠改進(jìn)作風(fēng)轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)方式，才能夠密切基層服務(wù)好決策，才能夠聯(lián)系上下延伸觸角，更能夠拓展自身的服務(wù)內(nèi)涵，提升自身的綜合素質(zhì)，樹立起更高更新的部門形象，與各級各層面一道為推動山西郵政轉(zhuǎn)型發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、活動內(nèi)容“走出去活動采取專題調(diào)研的形式，結(jié)合今年辦公室工作在思想觀念、服務(wù)內(nèi)容、工作方式、協(xié)調(diào)機(jī)制、團(tuán)隊素質(zhì)等5個方面的轉(zhuǎn)型思路，辦公室人員主動走出辦公室，到機(jī)關(guān)各部門、直屬各單位、各市局、各縣（市、區(qū)）局、支局網(wǎng)點等進(jìn)行調(diào)研。

調(diào)研內(nèi)容要緊密圍繞企業(yè)經(jīng)營工作的重點和難點，如，省公司制定的一系列促進(jìn)經(jīng)營發(fā)展的政策機(jī)制在基層的落地情況如何，還有哪些不適應(yīng)和需要改進(jìn)的地方；基層重點業(yè)務(wù)和項目推進(jìn)的現(xiàn)狀，存在哪些問題，需要什么樣的支持；各單位的工作情況及其對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會的服務(wù)情況；各單位存在的突出矛盾和問題，需要解決的實際困難和問題，工作中的成功經(jīng)驗和操作亮點；對省公司辦公室服務(wù)基層工作的意見和建議。

三、活動實施時間5月6日—6月10日

四、活動要求1、調(diào)研活動要提早規(guī)劃、認(rèn)真準(zhǔn)備，做好各自的調(diào)研行程安排和選題確立，并經(jīng)辦公室主任或分管領(lǐng)導(dǎo)審核批準(zhǔn)。

2研究可以單獨進(jìn)行，也可以聯(lián)合進(jìn)行。但要合理安排自己的工作，不能影響自己工作的正常開展。

三。調(diào)研前要做好充分準(zhǔn)備，認(rèn)真領(lǐng)會省公司的政策精神，及時準(zhǔn)確地進(jìn)行宣傳貫徹，正確引導(dǎo)對基層路線的思想認(rèn)識。

4、調(diào)研要講求實效，強(qiáng)化服務(wù)基層、服務(wù)經(jīng)營發(fā)展的意識，堅持摸實情、謀良策，找準(zhǔn)重點問題和突出矛盾，找出可行科學(xué)的對策措施，能夠為領(lǐng)導(dǎo)決策提供依據(jù)和參考。

5在6月10日之前，每個人至少要提交一份深思熟慮、有見地的研究報告或有價值的信息。

6要嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)紀(jì)律，不給基層單位增加負(fù)擔(dān)，更不影響基層單位的生產(chǎn)經(jīng)營活動，不讓基層歡迎他們走。

調(diào)研的方案 篇5

一、專業(yè)調(diào)研工作的目的

通過開展專業(yè)調(diào)研工作，了解本專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀及未來發(fā)展趨勢，掌握區(qū)域內(nèi)專業(yè)人才的需求狀況，為制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案提供依據(jù)。

二、專業(yè)調(diào)研工作要求

1.時間要求：

專業(yè)調(diào)研工作從20xx年7月23日起，到20xx年9月22日止，調(diào)研時間為2個月。

7月23日至7月25日，組織學(xué)習(xí)并制定專業(yè)研究方案。7月26日至8月31日，組織社會與企業(yè)研究階段。

9月1日至9月11日，我撰寫了分項調(diào)查報告和總調(diào)查報告。從9月12日起，學(xué)校建設(shè)處將審查各專業(yè)的研究報告和相關(guān)材料。

2.工作四階段及要求

調(diào)研工作分四個階段：

第一階段是組織學(xué)習(xí)和方案制定階段。各專業(yè)根據(jù)學(xué)校安排，參加集中學(xué)習(xí)和內(nèi)部討論學(xué)習(xí)，制定本專業(yè)調(diào)查方案，報學(xué)校項目建設(shè)辦公實施施。學(xué)習(xí)和討論的質(zhì)量是制定專業(yè)研究計劃的保證，每各項目團(tuán)隊都應(yīng)予以重視。

專業(yè)研究計劃應(yīng)當(dāng)對研究人員、研究范圍、研究方法、工作路徑等作出詳細(xì)規(guī)劃，確保方案的實用性。

第二階段實施專業(yè)調(diào)研階段。各專業(yè)按照本專業(yè)的調(diào)研方案，采取現(xiàn)場查看、問卷調(diào)查、座談訪談和網(wǎng)上資料收集等多種手段，獲取本專業(yè)的全面信息。這一階段是研究工作中最困難、最繁瑣的階段，側(cè)重于實施，尤其是在收集工作資料的過程中。

第三階段是撰寫分項調(diào)查報告和專業(yè)總合調(diào)查報告的形成階段。根據(jù)前一階段的調(diào)查資料和內(nèi)容，形成分項調(diào)查報告和專業(yè)普查報告。要求調(diào)研報告不僅有過程數(shù)據(jù)的分析，更要有提煉和總結(jié)，找出問題，找準(zhǔn)問題，提出解決問題的辦法，切實提高調(diào)研報告的質(zhì)量。

三、專業(yè)調(diào)研工作步驟

1.組織領(lǐng)導(dǎo)：

專業(yè)調(diào)研由各重點建設(shè)專業(yè)項目組組織實施，校示范校創(chuàng)建辦公室督促和協(xié)調(diào)各項目組的工作。

2.工作步驟：

專業(yè)調(diào)研工作由行業(yè)協(xié)會或行業(yè)主管部門調(diào)研開始，通過行會或主管部分推薦，對區(qū)域內(nèi)的企業(yè)和中介機(jī)構(gòu)進(jìn)行全面的調(diào)研工作。建立重點企業(yè)專業(yè)檔案、專業(yè)技能人才檔案、專業(yè)人才需求檔案、專業(yè)畢業(yè)生專業(yè)發(fā)展檔案等。

按照調(diào)研對象及目的的不同，按照不同的調(diào)研提綱及問卷開展企業(yè)調(diào)研工作。

三、注意事項

1、企業(yè)用工狀況和發(fā)展等方面的調(diào)研，可能會涉及企業(yè)的敏感信息，應(yīng)與企業(yè)做好溝通，打消企業(yè)配合工作的顧慮。

2各項目組每周一召開研究人員工作會議，對上周的研究工作進(jìn)行總結(jié)，并對本周的工作進(jìn)行安排。學(xué)?；I建辦公室每兩周召開一次會議，檢查各項目組的工作進(jìn)展情況，并對各項目組的工作質(zhì)量和進(jìn)度進(jìn)行監(jiān)督和協(xié)調(diào)。

三。每各項目組應(yīng)將參與研究的教師分成幾個研究小組，每組2-4人。各研究小組應(yīng)記錄調(diào)查日志。

4、調(diào)研中的訪談記錄、問卷、**等方面的資料為重要的過程材料，注意收集整理，妥為保管。

三。參加調(diào)查的教師要注意工作中的人身安全，提高安全意識。

關(guān)于開展農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作檢查調(diào)查的通知

各縣(市)、區(qū)**，市直農(nóng)口有關(guān)單位：

從4月7日開始，市**副市長朱乃振將帶領(lǐng)市直農(nóng)口相關(guān)部門進(jìn)行農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作檢查、調(diào)研，請各縣(市)、區(qū)按要求進(jìn)行準(zhǔn)備。

一、調(diào)研目的

通過此次調(diào)研，全面了解各縣(市)、區(qū)對“**一號文件”和市委農(nóng)村工作會議貫徹落實情況，掌握各地對綠色有機(jī)食品之都、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展、新農(nóng)村建設(shè)等市委、市**農(nóng)業(yè)農(nóng)村重點工作的推進(jìn)落實情況及下步工作安排。

二、調(diào)研主要內(nèi)容

1、備春耕生產(chǎn)情況。重點抓好物資和資金的準(zhǔn)備，科技培訓(xùn)、科技支農(nóng)、科技準(zhǔn)備等情況。

2、抗旱措施。了解抗旱思想、物資、科技準(zhǔn)備和抗旱措施。

3、新農(nóng)村建設(shè)典型。要考察各地新農(nóng)村建設(shè)的先進(jìn)典型，了解今年各地新農(nóng)村建設(shè)的重點任務(wù)。

4、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展。從制度、思路、目標(biāo)、任務(wù)、措施等多各方面考察這項工作的安排、部署和推進(jìn)情況。

5、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營。重點了解農(nóng)業(yè)馳名、著名商標(biāo)品牌建設(shè)情況和綠色有機(jī)食品品牌、農(nóng)產(chǎn)品地理標(biāo)志產(chǎn)品認(rèn)證計劃安排情況，了解綠色食品產(chǎn)業(yè)項目準(zhǔn)備情況、龍頭企業(yè)建設(shè)情況，以及綠色有機(jī)食品之都推進(jìn)情況。

6、森林防火情況。了解今年應(yīng)對旱情的林防物資、預(yù)案和演練情況。

三、調(diào)研方式

調(diào)查采取現(xiàn)場調(diào)查、座談、報告的方式進(jìn)行。每縣(市)至少要看3—4個現(xiàn)場，每個城區(qū)要看2—3個現(xiàn)場。鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村、農(nóng)業(yè)科技人員參加。

匯報要重點突出市委農(nóng)村工作會議后各項重點工作的進(jìn)展和全年計劃安排情況，匯報要突出重點、簡明扼要、言簡意賅。

四、參加調(diào)研人員

市**主管副市長，市農(nóng)委、市水務(wù)局、市林業(yè)局、市農(nóng)機(jī)局、市畜牧局、市供銷社、市城鄉(xiāng)統(tǒng)籌辦公室等單位主要領(lǐng)導(dǎo)，以及市**辦和市農(nóng)委相關(guān)人員，參加調(diào)研人員12人左右。

五、調(diào)研日程安排

4月7日早上7點，他從牡丹江市出發(fā)前往東寧縣。

4月8日早上7點半，他離開東寧縣前往穆棱市。

4月9日早上7點半，他離開穆棱市前往林口縣，晚上回到牡丹江市。

4月10日，他去了海林，下午回到牡丹江。4月11日，他去了寧安市，下午回到牡丹江市。

4月12日至13日，我們將赴東安區(qū)、西安區(qū)、陽明區(qū)、愛民區(qū)進(jìn)行調(diào)查。具體時間另行通知。

以上日程如有變化隨時調(diào)整。

教研方案

沒有計劃的生活就像沒有軌道的火車，無法前進(jìn)。為使方案設(shè)計更加規(guī)范、專業(yè)、精美，我們提供的資料經(jīng)過精心搜索，可對方案設(shè)計的實際操作起到指導(dǎo)作用。然而，我們提供的建議僅供參考，最終決策仍需由您親自做出。

教研方案【篇1】

為更新教師教育理念，提升教師理論素養(yǎng)、專業(yè)水平和教學(xué)實踐應(yīng)用能力，加強(qiáng)教師之間相互合作、交流，探討和解決教學(xué)中的實際問題，總結(jié)和推廣先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，全面提高教學(xué)質(zhì)量，特制定我校教研活動方案。

以“發(fā)展校園特色”辦學(xué)目標(biāo)和提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心，深化教育科研，狠抓教學(xué)管理，深入開展課堂教學(xué)研究，努力提高教師的教育教學(xué)水平，實施以研促教，以研興教，為廣大教師搭建自我展示的平臺。

全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)每個學(xué)生的發(fā)展是教研活動的宗旨，充分體現(xiàn)全體性、導(dǎo)向性、操作性、發(fā)展性、激勵性。

教研活動要立足我校教學(xué)工作的實際情況，以教學(xué)實踐過程中教師所面對的各種具體問題為對象，研究和解決教學(xué)實際問題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗，探索教學(xué)規(guī)律，不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平和教研能力，逐步形成民主、開放、高效的教研機(jī)制。并通過教研活動的開展，創(chuàng)設(shè)一種教師之間相互學(xué)習(xí)，相互幫助，相互切磋、相互交流的文化氛圍，使教研組成為一個促進(jìn)教師不斷成長與提高的學(xué)習(xí)化共同體。

1、個人、集體備課相結(jié)合，關(guān)注每一節(jié)課，幫助教師解決課堂中出現(xiàn)的問題。

2、教師教學(xué)活動中遇到的重難點等具有普遍性的問題，依托學(xué)科組，校際間合作，分析問題產(chǎn)生的原因，討論解決的策略，多人實踐體驗，深入研究。

3、開展示范課、優(yōu)質(zhì)課、研究課等教學(xué)觀摩活動，讓有經(jīng)驗的老師，充分發(fā)揮其輻射帶頭作用。

4、加強(qiáng)校際交流學(xué)習(xí)：到外校聽課、學(xué)習(xí)考察的老師，要把外校先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法引進(jìn)來。

5、教學(xué)研討、經(jīng)驗總結(jié)、撰寫教學(xué)論文、案例反思等。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹立課程觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀。各教研組每兩周組織一次。

2、建立學(xué)科備課組，實行在教師個人備課基礎(chǔ)上的'集體備課制度。每教研組每兩

個星期組織一次集體備課。個人備課做到“六備”，實行超周備課，教師應(yīng)有教案上課。集體備課主要在組內(nèi)進(jìn)行，集體備課的內(nèi)容可為一個學(xué)期或一個階段中較難把握的內(nèi)容?；顒忧敖M長確定備課內(nèi)容和人員，活動時重在分析教材設(shè)計意圖和討論課堂教學(xué)設(shè)計，形成相對成熟的備課資料。

3、以教研組為單位，有目的、有計劃地開展教研活動。每次活動應(yīng)有過程、人數(shù)、具體內(nèi)容等記錄和資料，教導(dǎo)處要參與指導(dǎo)，起專業(yè)引領(lǐng)作用。

4、教研活動應(yīng)全員參與，積極圍繞活動主題內(nèi)容發(fā)表個人見解、展示自我。

5、以學(xué)校為基地開展各種校本教研活動，如理論學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、課題研究、教學(xué)觀摩、教學(xué)競賽、成果展示、校際交流等一系列活動。

6、參加校級以上教育行政部門組織的培訓(xùn)或研修。

7、每教研組每月開展一次課題研究，完成一次課題研討課。

1、每學(xué)期初，教研組長根據(jù)教導(dǎo)處統(tǒng)一部署和本組實際情況，訂好本學(xué)期教研活動計劃。

2、在教導(dǎo)處統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各教研組由教研組長組織本組教師按計劃進(jìn)行教研活動。

3、教師應(yīng)準(zhǔn)時參加教研活動，不得無故缺席。在活動時，教師應(yīng)積極發(fā)表自己的見解，努力形成爭鳴、探究、團(tuán)結(jié)的教研氣氛。認(rèn)真記錄，并寫好心得體會。

4、積極參加教研課題的研究工作，積極撰寫相關(guān)的論文。

5、學(xué)期結(jié)束時，教研組要把本學(xué)期在活動中產(chǎn)生的各種資料交教導(dǎo)處，教研組長還應(yīng)提倡和支持教師及時總結(jié)自己在教學(xué)實踐中的點滴經(jīng)驗。

教研方案【篇2】

幼兒園在教育教學(xué)方面，常常進(jìn)行各種常規(guī)教研活動。這些活動旨在提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)教育教學(xué)的創(chuàng)新與發(fā)展。作為一位幼兒園教師，我參加了一次常規(guī)教研活動，并深深感受到了它的重要性和價值。

這次教研活動是關(guān)于“故事教學(xué)”的主題探討。我們幼兒園的教師都熱衷于通過故事教學(xué)來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力。在這次教研活動中，我們從不同的角度和層面進(jìn)行了深入研討和探討。

首先，我們進(jìn)行了理論學(xué)習(xí)。教育教學(xué)的新理念和新方法層出不窮，我們需要不斷從理論上更新我們的教育觀念和教學(xué)理念。在本次教研活動中，老師們分享了自己對故事教學(xué)的理解和認(rèn)識，分享了相關(guān)的理論知識和研究成果。通過這些討論和學(xué)習(xí)，我們對故事教學(xué)的目標(biāo)、原則、方法等有了更深入的理解，也為今后的教學(xué)實踐提供了理論指導(dǎo)。

其次，我們進(jìn)行了觀摩示范。教師的教學(xué)能力可以通過觀摩和示范來提高。我們邀請了一些有經(jīng)驗和優(yōu)秀的老師來進(jìn)行故事教學(xué)示范。他們通過生動有趣的故事內(nèi)容、豐富多樣的教學(xué)手法和互動方式，讓幼兒們積極參與到教學(xué)活動中。我們參觀了他們的課堂，親眼目睹了他們的教學(xué)魅力和教育成果。這讓我們深受啟發(fā)，相信自己也能通過故事教學(xué)來提高幼兒的學(xué)習(xí)成效。

最后，我們進(jìn)行了研討交流。教研活動的一個重要目的就是促進(jìn)教師之間的交流和合作。我們分成小組，進(jìn)行了研討。每個小組選擇了一個故事進(jìn)行教學(xué)設(shè)計和教學(xué)演示。在討論中，我們分享了自己的教學(xué)想法和設(shè)計，相互交流了教學(xué)心得和經(jīng)驗，還互相提出了改進(jìn)和優(yōu)化的建議。通過這種研討和交流的方式，我們不僅獲得了各種教學(xué)思路和教學(xué)方法，還培養(yǎng)了團(tuán)隊合作和協(xié)作的能力。

通過這次常規(guī)教研活動，我受益匪淺。首先，我學(xué)到了很多有關(guān)故事教學(xué)的理論知識和研究成果，對于如何更好地進(jìn)行故事教學(xué)有了系統(tǒng)的認(rèn)識和方法。其次，我看到了一些優(yōu)秀的教學(xué)示范，受到了啟發(fā)和激勵，激發(fā)了我對故事教學(xué)的熱情和信心。最后，我通過與其他教師的交流和研討，拓寬了自己的視野，學(xué)到了很多來自不同領(lǐng)域和學(xué)校的經(jīng)驗和智慧。

悠久的文化傳統(tǒng)中孕育出了豐富的故事資源，而故事教學(xué)作為一種有效的教育教學(xué)手段，對幼兒的全面發(fā)展和個性培養(yǎng)有著重要的作用。通過這次常規(guī)教研活動，我深切感受到了故事教學(xué)的魅力和價值。我相信，在今后的教學(xué)實踐中，我將進(jìn)一步探索和應(yīng)用故事教學(xué)，為幼兒的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

教研方案【篇3】

近年來，縣級教研共同體建設(shè)成為了各級教育部門關(guān)注的熱點問題。在新時代背景下，加強(qiáng)縣域教研共同體建設(shè)，對于提高學(xué)校教育水平，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，貫徹落實素質(zhì)教育，推進(jìn)基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化，具有重要的意義和促進(jìn)作用。

一、縣域教研共同體建設(shè)的意義

縣級教研共同體是指一批優(yōu)秀教師、管理者和教研人員在縣域內(nèi)圍繞著共同的教研目標(biāo)、任務(wù)和理念，進(jìn)行跨學(xué)科、跨層級的教學(xué)研究?？h級教研共同體建設(shè)的意義在于：

1、促進(jìn)教師職業(yè)成長

縣域教研共同體建設(shè)是教師職業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)?？h域教研共同體是一個富有活力的教師群體，他們共同研討、彼此交流，汲取各方面的營養(yǎng)，不斷豐富自己的理論體系，實現(xiàn)教育創(chuàng)新。

2、提高學(xué)校教育水平

教師是學(xué)校的主人翁，教育質(zhì)量的好壞與教師的素質(zhì)有很大關(guān)系。教研共同體是為了提高教師的教育素養(yǎng)，促進(jìn)教授技能的提高。建立縣域教研共同體，使得教師學(xué)習(xí)、研究、交流有了更廣泛、更豐富的平臺，開拓了教育的視野，傳遞了鮮活的教育思想。

3、推進(jìn)素質(zhì)教育

縣域教研共同體建設(shè)是推動素質(zhì)教育發(fā)展的一種新模式、新機(jī)制。教研共同體建設(shè)是圍繞提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，在教學(xué)改革、教育評價、課程設(shè)計等方面加大力度，使學(xué)生從被動接受轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極主動，發(fā)揮出自己的潛能。

4、促進(jìn)基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化

縣級教研共同體建設(shè)也脫胎于現(xiàn)代化的時代背景。伴隨著社會的進(jìn)步，信息技術(shù)的發(fā)展，教育的現(xiàn)代化日益成為基礎(chǔ)教育的必要條件?？h級教研共同體建設(shè)有利于借助現(xiàn)代化手段，提升教師的教學(xué)水平，深化教學(xué)改革，推進(jìn)基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化。

二、縣域教研共同體建設(shè)的實施步驟

1、確定主題，制訂計劃

縣級教研共同體建設(shè)的開展，必須有一個具體的主題和計劃，為共同研討、交流、學(xué)習(xí)、提高教學(xué)水平提供具體而明確的路徑與任務(wù)目標(biāo)。主題如何確定？可以查看學(xué)校的整體教育規(guī)劃，結(jié)合實際情況確定。

2、選優(yōu)組建

縣級教研共同體的建設(shè)，需要選優(yōu)組建，吸納優(yōu)秀、有創(chuàng)新理念、有教育改革動能的教師參與。在選優(yōu)組建時，要充分發(fā)揮教育部門的作用，重視教師的學(xué)術(shù)能力、組織能力、創(chuàng)新能力和敬業(yè)精神。

3、開展教研活動

縣級教研共同體建設(shè)有賴于規(guī)范的教研活動，教研活動以創(chuàng)新管理制度的形式，以教材改編、課件設(shè)計、學(xué)科組改革、教育評價等為主，讓教師以實際的教育案例為基礎(chǔ)，促進(jìn)教學(xué)改革。

4、評估反饋

縣級教研共同體建設(shè)是一個持續(xù)的過程，需要在過程中進(jìn)行學(xué)習(xí)和總結(jié)，然后進(jìn)行評估反饋。學(xué)校教師要通過課程設(shè)置、教學(xué)方法、學(xué)科群體和整體評估等，逐步提高教學(xué)研究成果的質(zhì)量。

三、縣域教研共同體建設(shè)的影響

縣級教研共同體建設(shè)成為促進(jìn)縣域教育現(xiàn)代化、提升學(xué)生綜合素質(zhì)的有力支撐?？h域教研共同體建設(shè)的成果展示如下：

1、教師學(xué)科知識和教授技能的不斷升高。

2、教學(xué)研究和組織能力的積極開發(fā)。

3、教育部門職能的改變和提升。

4、學(xué)生綜合素質(zhì)的提升以及對國家現(xiàn)代化建設(shè)取得顯著貢獻(xiàn)。

總之，縣域教研共同體建設(shè)是推動教育現(xiàn)代化的有力支撐，是打造優(yōu)秀教育品牌的重要抓手，是提高教師素養(yǎng)的必由之路。未來，我們期待更多的縣級教研共同體涌現(xiàn)，讓學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和教育創(chuàng)新水平都得到更大發(fā)展和提升。

教研方案【篇4】

近年來，教育行業(yè)一直在不斷推進(jìn)教研共同體建設(shè)，進(jìn)一步提升教師專業(yè)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。作為教育行業(yè)中的基層單位，縣級教研共同體建設(shè)對于全國教育改革和發(fā)展都具有重要的意義和價值。本文將從縣域教研共同體建設(shè)方案的一些要點入手，就教育行業(yè)中的縣域教研共同體建設(shè)進(jìn)行探討。

一、縣域教研共同體建設(shè)方案的意義

縣域教研共同體建設(shè)是以教師為主體，以學(xué)科為基礎(chǔ)，在縣級行政區(qū)域范圍內(nèi)開展的教育教學(xué)研究性活動。教研共同體建設(shè)對于提高教師專業(yè)素養(yǎng)、優(yōu)化教育資源配置、推動教育教學(xué)改革和提高教育教學(xué)質(zhì)量等方面都有顯著的作用。

首先，縣域教研共同體建設(shè)有助于提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。在共同體建設(shè)中，教師們可以相互學(xué)習(xí)，交流教育教學(xué)經(jīng)驗和方法，從而不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)水平。

其次，縣域教研共同體建設(shè)可以優(yōu)化教育資源的配置。通過教研共同體的建設(shè)，教育資源可以更加合理地調(diào)配和利用，優(yōu)化學(xué)校間資源的交流、共享與合作，使局部資源變成整體資源，提升教育教學(xué)的整體效益。

最后，縣域教研共同體建設(shè)可以推進(jìn)教育教學(xué)改革和提高教育教學(xué)質(zhì)量。教育教學(xué)改革是教育發(fā)展的重要方向，縣級教研共同體建設(shè)可以促進(jìn)教師的教育技能不斷更新，推動教育教學(xué)方法和模式的創(chuàng)新，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、縣域教研共同體建設(shè)方案的具體實施

縣域教研共同體建設(shè)方案的實施需要滿足以下要求。

第一，教師參與需自愿。教研共同體建設(shè)需要教師的積極參與和支持，但在參與時應(yīng)強(qiáng)調(diào)自愿原則，避免強(qiáng)制參加。

第二，把學(xué)科培訓(xùn)教研和學(xué)科教學(xué)相結(jié)合?？h域教研共同體建設(shè)需要把教師在學(xué)科培訓(xùn)和教研中所學(xué)到的理論知識與實踐經(jīng)驗相結(jié)合，使之更加貼近課堂教學(xué)實際應(yīng)用。

第三，基于學(xué)校分享資源。同類型學(xué)校之間可以進(jìn)行資源共享，避免教育資源的浪費，可以在教育教學(xué)改革和提高教育教學(xué)質(zhì)量方面實現(xiàn)良性循環(huán)。

第四，優(yōu)化教學(xué)流程和課時安排。學(xué)?？梢越y(tǒng)籌考慮教師的教學(xué)任務(wù)量和質(zhì)量，減輕教師工作負(fù)擔(dān)，使教研共同體建設(shè)更順利地推進(jìn)。

三、縣域教研共同體建設(shè)方案的未來發(fā)展方向

針對縣域教研共同體建設(shè)目前存在的問題和不足，需要進(jìn)一步修正和完善。以下是其未來發(fā)展的方向和目標(biāo)。

第一，加強(qiáng)教師的素質(zhì)培養(yǎng)。幫助教師不斷提高其學(xué)識和專業(yè)技能，通過專業(yè)性、未來性、實用性的培訓(xùn)，增強(qiáng)局部教育教學(xué)的協(xié)同管控能力，進(jìn)一步提高網(wǎng)絡(luò)課程與實體課程的質(zhì)量。

第二，增加教育科研投入。加強(qiáng)教育科研項目的申報和執(zhí)行，使教育科研與教學(xué)實踐緊密結(jié)合，促進(jìn)教育教學(xué)改革和提高教育教學(xué)質(zhì)量。

第三，拓展專業(yè)性教育資源。借助音視頻、數(shù)字化學(xué)習(xí)、教學(xué)云等先進(jìn)技術(shù)，拓展縣域教研共同體的教育教學(xué)資源，促進(jìn)縣域教研共同體的信息化建設(shè)，打造優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)環(huán)境。

四、結(jié)語

教育改革和發(fā)展離不開縣級教研共同體建設(shè)的支持和推動。因此，需要深入貫徹落實縣域教研共同體建設(shè)方案，不斷加強(qiáng)教師的教育技能、教育理論、教育教學(xué)管理等方面的綜合水平，促進(jìn)局部教育教學(xué)的協(xié)同互動和信息化發(fā)展。同時，也需要在教育教學(xué)管理、組織領(lǐng)導(dǎo)、師資隊伍建設(shè)等方面有所改革和完善，以實現(xiàn)教研共同體建設(shè)的整體效益最大化。

教研方案【篇5】

關(guān)于區(qū)域教研共同體活動方案

在教育事業(yè)中，教研活動是非常重要的一項工作。我國自改革開放以來，教育領(lǐng)域發(fā)生了很大的變化，不斷加強(qiáng)教研活動已經(jīng)成為促進(jìn)教育改革和發(fā)展的重要路徑和切入點。面對學(xué)校和教育管理局要求，培養(yǎng)一支合格的教師隊伍，實現(xiàn)教育教學(xué)持續(xù)改進(jìn)，推進(jìn)教育發(fā)展需要建立一種有效的組織機(jī)制，來提高教師的專業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量。這個機(jī)制就是教研共同體。

一、教研共同體的概念與特點

教研共同體是教師與學(xué)校之間交流合作的平臺，也是教育部門與教師之間協(xié)作的組織形式之一。在教研共同體內(nèi)，教師可以互相分享教學(xué)經(jīng)驗與技能，通過團(tuán)隊合作來提高教育水平，參與交流討論，尋找教學(xué)研究的最優(yōu)解決方案。

教研共同體活動的特點在于:

1.互相貢獻(xiàn)和共同探討，實現(xiàn)教師的共同成長。

教研共同體是一個開放的、公平、互補(bǔ)的組織，比起傳統(tǒng)的研究活動更加注重教育問題的全部解決，注重易于實踐和創(chuàng)新，教師之間通過交流分享和共同學(xué)習(xí)，從而達(dá)到共同成長的目的。

2.明確分工與互助合作，提高教育水平。

在教研共同體之內(nèi)，教師在不同的領(lǐng)域?qū)I(yè)方向上有劃分和分工，并能互相交流和借鑒，擴(kuò)大對教學(xué)活動的認(rèn)識，提高對教育教學(xué)活動的理解從而改善教育水平。

3.具有加速學(xué)習(xí)的作用，增強(qiáng)教師隊伍的凝聚力。

在教研共同體中，各個學(xué)科教研小組都依據(jù)自己的特點和方向進(jìn)行知識產(chǎn)出和教學(xué)經(jīng)驗的分享，節(jié)約寶貴時間，獲得某些專業(yè)技能，簡化了工作程序，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、教研共同體活動方案

教研共同體活動方案分為三個階段：

1.組織籌備階段

在教育行政部門下發(fā)文件之后，各個學(xué)校需要組織學(xué)科教研小組成員，依據(jù)各自學(xué)校的學(xué)科課程設(shè)置，建立教研共同體活動機(jī)制。要確定組織機(jī)構(gòu)、人員申請、安排工作等事項及自籌經(jīng)費模式。

2.建設(shè)發(fā)展階段

加強(qiáng)小組之間的互相聯(lián)系，開展學(xué)科教研共同探究交流，了解其他教研共同體的情況。認(rèn)真做好調(diào)研、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、課程改革等工作。嘗試發(fā)就展目標(biāo)，進(jìn)行風(fēng)險評估等工作。

3.孵化收獲階段

教研小組開展互動交流，發(fā)揮自身優(yōu)勢，探索有效可行的教研模式，給學(xué)校教學(xué)改革工作做出突破性貢獻(xiàn)。開展教師指導(dǎo)、研討、培訓(xùn)等教學(xué)活動，以教師為中心，引領(lǐng)學(xué)校課堂改革，來提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平。

三、總結(jié)

教研共同體的建設(shè)是一個長期的過程，建設(shè)的全過程都涉及到學(xué)校的教學(xué)改革，教師的專業(yè)能力的提高，以及整個教育行業(yè)的轉(zhuǎn)型發(fā)展。它的成功誕生需要凝聚更多的教師，深化各學(xué)科之間的互助合作，重視管理，加強(qiáng)指導(dǎo)，不斷改進(jìn)管理方式和方法。同時，需要加大政策扶持力度，組織出版優(yōu)秀教材，指導(dǎo)和支持各地的學(xué)校公立化，加強(qiáng)教育管理水平，為標(biāo)準(zhǔn)化的學(xué)習(xí)建立基礎(chǔ)。總之，把教研共同體建設(shè)好，可以更好地推動學(xué)校的教育教學(xué)變革，提高學(xué)校的核心競爭力，為學(xué)生的素質(zhì)教育提供更多的創(chuàng)新成果。

教研方案【篇6】

近年來，我國教育事業(yè)發(fā)展迅速，各級教育部門積極探索教研共同體建設(shè)方案，以推動教育現(xiàn)代化，提升教育質(zhì)量。其中，縣域教研共同體建設(shè)方案備受關(guān)注，本文將對該方案進(jìn)行詳細(xì)探討。

一、縣域教研共同體建設(shè)方案的意義

縣域教研共同體是指由一個縣內(nèi)教育系統(tǒng)內(nèi)部的各級教育與教研機(jī)構(gòu)、學(xué)校、教師等，通過研究和實踐形成的可以互相學(xué)習(xí)、協(xié)作和共同進(jìn)步的教研群體?？h域教研共同體建設(shè)方案有助于實現(xiàn)全縣產(chǎn)生大規(guī)模學(xué)習(xí)力量和協(xié)作機(jī)制，從而提高教師教學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量。

二、縣域教研共同體建設(shè)方案的實施步驟

1.確定義務(wù)教育階段學(xué)科領(lǐng)域的共同體

義務(wù)教育階段各學(xué)科的共同體建設(shè)是縣域教研共同體建設(shè)的基礎(chǔ)，其建立是實現(xiàn)縣域內(nèi)教育資源共享、協(xié)同辦學(xué)的基礎(chǔ)。要確定各個學(xué)科的共同體的組成，確定每個共同體的專業(yè)領(lǐng)域和核心問題，以此來確定后續(xù)的教研組織和人員的合理配置。

2.教師專業(yè)發(fā)展計劃

建立了縣域教研共同體之后，要落實教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。每一個教師個人都應(yīng)該有專業(yè)發(fā)展方向和目標(biāo)，而這些目標(biāo)應(yīng)該與所在共同體的專業(yè)發(fā)展目標(biāo)相互關(guān)聯(lián)和相互支撐。省級的教育行政部門還可以提供教師專業(yè)發(fā)展基金，資助教師參加學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等專業(yè)發(fā)展活動。

3.教研組織

教師組建教研組織，實現(xiàn)教研和互相學(xué)習(xí)是縣域形成教研共同體的重要一步。建議每個共同體建立教研總組，各科學(xué)科也分別設(shè)立教研組。確定教研時間、區(qū)域、內(nèi)容、工作方式等，并安排專門人員進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，促進(jìn)教師教學(xué)水平與教學(xué)成效的提高。

三、縣域教研共同體建設(shè)方案的實施效果

1.提高教師教學(xué)水平

縣域教研共同體建設(shè)方案的實施，頂層規(guī)劃為教育事業(yè)的發(fā)展提供了強(qiáng)有力的支持，促進(jìn)了縣內(nèi)的教育資源共享、協(xié)同辦學(xué)。教師之間的交流與教學(xué)經(jīng)驗的分享，共同推動教學(xué)理念更新與改進(jìn)，從而加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)的規(guī)范化與優(yōu)質(zhì)化。標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)行為得到加強(qiáng)和普及，促進(jìn)了教學(xué)工作的全面提升。

2.推進(jìn)教育現(xiàn)代化

縣域教研共同體建設(shè)方案的實施，推動了教育現(xiàn)代化進(jìn)展，為縣級教育部門提供了科學(xué)的管理機(jī)制。教研活動的推進(jìn)、政策性文件的傳達(dá)、學(xué)習(xí)資源的共享等工作順暢有序，打造了創(chuàng)新性和包容性的教研組織。深化學(xué)校與整體縣域教育體系的互相融合以及與周圍高校、重點學(xué)校的緊密聯(lián)系是縣級教育行政部門重要的工作，其目的在于培養(yǎng)與提高教育信息化的人才，打造高水平、一流、現(xiàn)代化的教育體系。

3.促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提升

縣域教研共同體建設(shè)方案的實施，提高了教師教學(xué)水平，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)成果的達(dá)成。教研小組的開展和互相交流，促進(jìn)了一流教育資源的獲取，為學(xué)生的個性化發(fā)展提供了有力保障。縣級教育部門應(yīng)依托教育聯(lián)盟組織，打造融媒體教育和精準(zhǔn)研學(xué)眾包項目，使學(xué)生的德智體美全面成長，進(jìn)一步提升素質(zhì)。

綜上所述，縣域教研共同體建設(shè)方案是縣級教育部門應(yīng)當(dāng)順應(yīng)社會、教育事業(yè)發(fā)展潮流打造的重要機(jī)制，實現(xiàn)縣域內(nèi)教育資源的高效共享和教學(xué)水平的全面提升。希望各縣級教育部門認(rèn)真貫徹落實縣域教研共同體建設(shè)方案，為實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、打造高水平、一流、現(xiàn)代化的教育體系做出積極貢獻(xiàn)。

教研方案【篇7】

幼兒園線上教研活動方案

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，線上教育已經(jīng)成為教育領(lǐng)域的一種重要模式。特別是在當(dāng)前的疫情背景下，線上教學(xué)更是被廣泛應(yīng)用于各個教育階段。而對于幼兒園教師來說，如何在線上進(jìn)行教研活動，保證教學(xué)質(zhì)量，提升自身教學(xué)能力顯得尤為重要。本文將針對幼兒園線上教研活動方案進(jìn)行詳細(xì)討論。

首先，在線上教研活動的方案設(shè)計中，我們應(yīng)該明確活動的目的和任務(wù)。對于幼兒園教師而言，主要目的就是提高自身的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)一步提升教育質(zhì)量。在幼兒園線上教研活動中，教師可以結(jié)合自身教學(xué)實際，選擇具有代表性的教學(xué)案例進(jìn)行深入研究和探討，通過分享和交流，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，共同提高。

其次，在方案設(shè)計中，我們應(yīng)該合理安排線上教研活動的時間和形式。由于幼兒園教師的時間較為有限，可以采取定期進(jìn)行線上教研活動的方式，比如每個月的某個時間段，集中安排一些教研活動。線上教研可以利用各種網(wǎng)絡(luò)平臺，比如微信群、在線會議等，通過文字、圖片、音頻、視頻等形式進(jìn)行交流和討論。在確定具體的教研內(nèi)容后，可以提前將資料發(fā)給教師，讓教師提前準(zhǔn)備，提出問題和建議。

再次，在方案設(shè)計中，要特別注意線上教研活動的參與者和組織者的角色和任務(wù)。教師作為參與者，應(yīng)該主動參與討論，分享自己的經(jīng)驗和觀點，并且積極提出問題和建議。組織者則需要合理安排活動的流程和時間，確保活動的有效進(jìn)行。組織者還可以事先設(shè)定一些問題和話題，引導(dǎo)教師進(jìn)行深入的思考和討論，提高教研活動的針對性和實效性。

最后，在方案設(shè)計中，我們還需要重視線上教研活動的成果評價和反饋機(jī)制。教研活動的目的是提高教師的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，因此，我們需要明確對教研成果的要求和評價標(biāo)準(zhǔn)?？梢酝ㄟ^問卷調(diào)查、學(xué)習(xí)日志、個人總結(jié)等方式，收集教師的意見和建議，及時反饋并進(jìn)行總結(jié)與分析，為下一次的教研活動做好準(zhǔn)備。

綜上所述，幼兒園線上教研活動方案需要明確目的和任務(wù)，合理安排時間和形式，重視參與者和組織者的角色和任務(wù)，以及建立良好的成果評價和反饋機(jī)制。只有這樣，幼兒園線上教研活動才能充分發(fā)揮其作用，提升教師的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，為幼兒教育的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

教研方案【篇8】

縣域教研共同體建設(shè)方案簡短

如今，教育已經(jīng)成為社會發(fā)展的基石和民生福祉的重要構(gòu)成部分。教師的教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量的提高，已成為各級各類教育機(jī)構(gòu)和教育部門的共同愿望。為了提升鄉(xiāng)村教育的質(zhì)量，各地紛紛推行縣域教研共同體建設(shè)方案，本文就縣域教研共同體建設(shè)方案進(jìn)行詳細(xì)的闡述。

一、縣域教研共同體建設(shè)方案的概述

縣域教研共同體建設(shè)方案是指在縣域內(nèi)，由政府、全縣中小學(xué)等基礎(chǔ)教育機(jī)構(gòu)建立聯(lián)合教研、互助互學(xué)、資源共享、規(guī)劃發(fā)展、信息交流的合作機(jī)制。實施縣域教研共同體建設(shè)方案的目的是為了實現(xiàn)教育資源的共享，使全縣基礎(chǔ)教育水平得到更進(jìn)一步的提高。

二、縣域教研共同體的特點

1.統(tǒng)一規(guī)劃，資源共享

縣域教研共同體的建設(shè)具有明確的統(tǒng)一規(guī)劃，合理的資源共享，共同借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為教育教學(xué)實踐提供技術(shù)的支持，解決教育資源短缺的問題，形成教師互動交流的氛圍。

2.提高教學(xué)水平，強(qiáng)化實踐探索

縣域教研共同體建設(shè)方案能夠讓教育教學(xué)模式得到改進(jìn)，全縣的教師及管理人員可以相互交流，參與教學(xué)模式創(chuàng)新，提高教育教學(xué)水平和管理水平，強(qiáng)化實踐探索，使教育教學(xué)有利于促進(jìn)校園發(fā)展。

3.提升干部教師能力，增強(qiáng)共性發(fā)展

縣域教研共同體建設(shè)方案能夠使全縣學(xué)校更進(jìn)一步地開展課程改革，促進(jìn)教師的專業(yè)化和凝聚力的提升，增強(qiáng)師資陣容，培養(yǎng)干部教師的能力和素質(zhì)，增強(qiáng)教育教學(xué)的公共性。

三、縣域教研共同體建設(shè)方案的實施

為實施縣域教研共同體建設(shè)方案，需要在以下幾個方面做好工作：

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

縣教育部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對縣域教研共同體建設(shè)方案的組織、協(xié)調(diào)和領(lǐng)導(dǎo)，切實負(fù)起責(zé)任。

2.建立信息平臺

縣教育部門應(yīng)當(dāng)建立、完善縣域教研共同體信息平臺，提供教師培訓(xùn)、科研、教學(xué)活動安排等相關(guān)信息及資料，并為教師提供無線互聯(lián)服務(wù)。

3.提高教師素質(zhì)

縣教育部門應(yīng)加強(qiáng)人才培養(yǎng)，進(jìn)一步完善教師培訓(xùn)機(jī)制，提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量的水平。

4.創(chuàng)新教育教學(xué)模式

縣域教研共同體建設(shè)方案應(yīng)創(chuàng)新教育教學(xué)模式，推動教育教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，將素質(zhì)教育融入教學(xué)實踐中。

5.共同管理與發(fā)展

縣域教研共同體建設(shè)方案應(yīng)在合法的前提下，共同實行資產(chǎn)共有、利益共享、信息互通、相互扶持，增強(qiáng)全縣教育教學(xué)的公共性和接地氣性，共同推進(jìn)縣域基礎(chǔ)教育的全面素質(zhì)提升。

綜上所述，縣域教研共同體建設(shè)方案對于提高縣域基礎(chǔ)教育質(zhì)量，實現(xiàn)教育資源共享，促進(jìn)實踐創(chuàng)新、落實素質(zhì)教育，具有十分重要的意義。縣教育部門和全縣中小學(xué)校應(yīng)當(dāng)在縣域教研共同體建設(shè)方案的推進(jìn)中積極配合，不斷探索，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，打造一流的縣域教育。

教研方案【篇9】

導(dǎo)言

近年來，縣域教研共同體建設(shè)取得了明顯的成效，積極推進(jìn)了基層教育教學(xué)水平的提高，推進(jìn)了教師專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)了教育公平和教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展。本文將介紹縣域教研共同體建設(shè)方案的相關(guān)內(nèi)容，包括建設(shè)目的、建設(shè)方式和具體實施方案等。

一、建設(shè)目的

縣域教研共同體建設(shè)旨在促進(jìn)縣域基層教育 教學(xué)質(zhì)量的提高，推進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提高教師的教學(xué)能力和 教育教學(xué)經(jīng)驗，共同探索適應(yīng)縣域教育發(fā)展需要的教育教學(xué)方法和技術(shù)創(chuàng)新，進(jìn)一步促進(jìn)教育公平，推動教育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

二、建設(shè)方式

縣域教研共同體建設(shè)主要采用“以學(xué)校為基礎(chǔ)，圍繞縣域中心城市、針對縣域發(fā)展特點，按照專業(yè)、分工、合作、共享的原則，開展多層次、全方位、深度合作”方式，通過建立“政府引導(dǎo)、學(xué)校建設(shè)、團(tuán)隊帶動、資源共享、服務(wù)導(dǎo)向”的工作機(jī)制，逐步構(gòu)建縣域教研共同體。

三、具體實施方案

1.政府引導(dǎo)

政府部門要明確縣域教研共同體建設(shè)的重要性和必要性，支持和指導(dǎo)各地建立教育教學(xué)綜合素質(zhì)評價指標(biāo)體系，推進(jìn)縣域教師職稱制度改革，為縣域教育教學(xué)改革發(fā)揮積極的引導(dǎo)作用。

2.學(xué)校建設(shè)

縣內(nèi)各級各類學(xué)校要積極響應(yīng)縣域教研共同體建設(shè)號召，成立教學(xué)研究小組，加強(qiáng)內(nèi)部教研活動，同時要加強(qiáng)與縣域內(nèi)外基礎(chǔ)教育學(xué)校的聯(lián)系，搭建交流平臺和展示渠道，開展課程建設(shè)和教育教學(xué)改革探索。

3.團(tuán)隊帶動

縣域教育教學(xué)研究團(tuán)隊要發(fā)揮關(guān)鍵引領(lǐng)作用，積極加強(qiáng)研究能力建設(shè)，提升成員素質(zhì)，推動教學(xué)研究成果的轉(zhuǎn)化應(yīng)用。此外，要以中小學(xué)教師為主體，組建多學(xué)科、綜合性教研團(tuán)隊，實現(xiàn)教育教學(xué)資源共享。

4.資源共享

縣域教研共同體成員要共享教育教學(xué)資源，開展講座、研討、咨詢、培訓(xùn)等多種形式的教師專業(yè)培訓(xùn)活動，促進(jìn)教師群體的學(xué)習(xí)和提高。此外，要積極爭取各類教育教學(xué)資源和支持，在縣域內(nèi)外研究發(fā)掘更多的教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)資源，為縣域教育教學(xué)改革提供有力的支持。

5.服務(wù)導(dǎo)向

縣域教研共同體成員要以服務(wù)為導(dǎo)向，針對縣域教育教學(xué)發(fā)展，開展教育教學(xué)課題研究，探索科學(xué)實踐，并促進(jìn)教育教學(xué)資源的優(yōu)化和轉(zhuǎn)化。同時要注重對中小學(xué)教師的繼續(xù)培訓(xùn)，加強(qiáng)教學(xué)研究成果在實際教學(xué)中的應(yīng)用，并著力培養(yǎng)多樣化的課程模式，提高教學(xué)實效。

結(jié)語

縣域教研共同體有助于推動教育教學(xué)的改革發(fā)展，促進(jìn)基礎(chǔ)教育的公平發(fā)展，提高教師的教育教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，為縣域教育和教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供有力的支持。在未來的發(fā)展中，縣域教研共同體建設(shè)需要不斷深化與完善，加強(qiáng)內(nèi)部協(xié)作和外部合作，實現(xiàn)更高質(zhì)量的教育教學(xué)水平。

教研方案【篇10】

為了進(jìn)一步落實嶧城區(qū)教育局《關(guān)于開展“教師全員磨練合格課”活動的實施方案》（嶧教發(fā)〔20xx〕10號）、《關(guān)于開展“有效教學(xué)”深入推進(jìn)課程改革的指導(dǎo)意見》（嶧教發(fā)〔20xx〕71號），陰平鎮(zhèn)教委《關(guān)于開展“教師全員磨練合格課”活動的實施方案》（陰教發(fā)〔20xx〕7號）等文件要求，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性，避免無效低效課堂，進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，深化素質(zhì)教育。根據(jù)區(qū)、鎮(zhèn)教育部門要求，我校制定出臺了《卜樂小學(xué)20xx/20xx第二學(xué)期“教師全員磨練合格課”活動的實施方案》，決定本學(xué)期在全體教師中繼續(xù)深入開展“全員磨練合格課”活動。為保障活動的有序進(jìn)行特制定我組磨課活動方案。

一、指導(dǎo)思想

以國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》、《山東省教育廳關(guān)于深化基礎(chǔ)教育課程改革全面提高教育質(zhì)量的意見》（魯教基字〔20xx〕1號）等文件精神為指南，以“新課程系列課達(dá)標(biāo)”活動為基礎(chǔ)，以推行有效課堂教學(xué)模式為切入點，以提高課堂教學(xué)的有效性為中心，以示范課為導(dǎo)向，以研討課為主體，以評比課為促進(jìn)，以驗收課為評價，引領(lǐng)教師聚焦課堂，努力提高課堂教學(xué)水平，聚焦教研，促進(jìn)教師專業(yè)成長，推動課程改革向更深層次發(fā)展，推動教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。

二、參加人員

孫學(xué)海李浩謝旭鄭紀(jì)偉鄭波陳化彩

三、活動安排

常識組磨課活動日程安排

（20xx年2月17日）

四、活動內(nèi)容與要求

1、確定“磨課日”，把每周三定為我組“磨課日”，下午放學(xué)后一小時為磨課研討時間。

2、要求教師在磨課活動中努力做到“四個一”，即認(rèn)真上好或聽好每一節(jié)課、做一次高質(zhì)量的磨課發(fā)言、寫一份有分量的磨課心得、向執(zhí)教者提一條有價值的教學(xué)建議。

3、教師在評課過程中要少講“人情話”、“場面話”，多提建議和意見。具體做到“三個一”，即肯定一個優(yōu)點，指出一個缺點，提出一條改進(jìn)意見。

4、實施“上課—磨課—上課”的操作模式，使上課和磨課成為一個前后相通、及時反饋的工作鏈條。

5、加強(qiáng)教師聽課、評課出勤管理。教導(dǎo)處、考核辦聯(lián)合對教師的聽評課出勤情況進(jìn)行檢查，其結(jié)果納入教師學(xué)期評價結(jié)果。

教研方案【篇11】

一、指導(dǎo)思想

以課改精神為導(dǎo)向，改進(jìn)和加強(qiáng)學(xué)校的教研工作，建立以教師研究為主體，課堂為主陣地，在新課改中面臨的各種問題為研究對象，促進(jìn)每個教師的專業(yè)發(fā)展和成長，提高教師的專業(yè)水平和課堂教學(xué)能力。

二、教研主題

立足本年級學(xué)科教材

三、語文組教研活動形式

1、在各年段組長的組織下分年級組備課，確立教研時間，每周組織一次教研活動。教研時有中心發(fā)言人，有集體研討，有記錄。群策群力立足教材研討。

2、三統(tǒng)一：統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一學(xué)案，統(tǒng)一備課。統(tǒng)一學(xué)案，分工合作，優(yōu)化設(shè)計，實現(xiàn)高效,學(xué)案實現(xiàn)超周備課。

3、注重分工合作，重點篇章有專人負(fù)責(zé)，做到有課件、有設(shè)計、有交流研討。

4、教研活動前，由主備教師確立主題，并結(jié)合教學(xué)實際認(rèn)真準(zhǔn)備發(fā)言稿。

5、集體備課：由主備教師做中心發(fā)言，然后大家一起商討，找出困惑，解決疑難，形成集體智慧，全組成員共同完成備課任務(wù)。

6、確立獻(xiàn)課教師。凡參加聽課的教師和獻(xiàn)課教師及語文組成員進(jìn)行互動，就這一節(jié)課進(jìn)行聽評課的探討。

7、聽課教師要寫出完整的教學(xué)反思。并根據(jù)研討內(nèi)容，采取符合自己班級學(xué)生實際情況的措施，認(rèn)真上好每節(jié)課。

四、活動時間

由各年段語文教研組長確立具體時間。

五、活動地點

在自己年段的備課室。

六、參加人員

本年段語文教師或全體語文組教師或相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。

教研方案(精華9篇)

制定方案可以借鑒之前的經(jīng)驗教訓(xùn)，起到總結(jié)和回顧的作用，根據(jù)上級的要求。實際有效的方案對我們來說是很好的助力，寫方案有什么格式嗎？下面是我為大家整理的有關(guān)“教研方案”的必讀知識，如果您覺得本文對您有幫助請幫我們將它分享到您的社交網(wǎng)絡(luò)！

教研方案【篇1】

本學(xué)期我校的語文教研以“一師一優(yōu)課，一課一名師”磨課活動為主線，以三三三高效課堂教學(xué)為陣地，以培訓(xùn)研討為依托，立足我校教改實際，以研促教，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)語文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。圍繞“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動，特制定本學(xué)期語文教研活動方案：

一、組織全體的語文老師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)會學(xué)段目標(biāo)要求，認(rèn)真?zhèn)湔n、分析研讀教材。要求老師掌握方向，把握本年級教材，要抓住教學(xué)重點、難點、易錯點、考點、易混點、疑惑點，為“磨出優(yōu)課”打下基礎(chǔ)。

二、組織老師學(xué)習(xí)“三三三高效課堂”教學(xué)流程，使每位老師掌握課堂模式要領(lǐng)，力求達(dá)到教學(xué)有效，甚至高效。結(jié)合上學(xué)期語文組組織進(jìn)行了“磨課”活動，在此基礎(chǔ)上廣泛征求每位老師的意見。老師們暢所欲言，紛紛獻(xiàn)計獻(xiàn)策，對“一師一優(yōu)課，一課一名師”教學(xué)活動表現(xiàn)出了極大的熱情和興趣。

每周二上午，組織全體語文老師進(jìn)行教研：

1、按照培訓(xùn)要求，進(jìn)行專題培訓(xùn)，印發(fā)學(xué)習(xí)資料，老師們結(jié)合自己課堂發(fā)表自己的觀點，取長補(bǔ)短；

2、以“年級組”為單位集思廣益，同備一節(jié)課，編寫預(yù)設(shè)案（要和學(xué)生的學(xué)習(xí)案相結(jié)合），根據(jù)課型制定出“三三三”教學(xué)課型流程；

3、預(yù)設(shè)案制定好后，進(jìn)行說課比賽，在說課中脫穎而出的老師，進(jìn)行報課活動，隔周后根據(jù)報課情況，教研組再安排聽課時間，然后組織全體語文老師，進(jìn)行聽課，依據(jù)學(xué)?！丁叭备咝дn堂評課標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行聽課、打分、評課。

三、組織老師學(xué)習(xí)高效課堂小組培訓(xùn)及小組評價方案，努力創(chuàng)建和諧高效的課堂氛圍。延伸上學(xué)期的“青藍(lán)結(jié)對”工程，組織好老師一幫一，一帶一活動，互幫互助，共同提高，在此基礎(chǔ)之上再進(jìn)行“磨課”反思，汲取老師們好的建議，找出自己在教學(xué)中的不足之處，換個班級再進(jìn)行試講；語文組老師再進(jìn)行錄課，找出不足之處，改進(jìn)后再進(jìn)行二次、三次“磨課”，最終優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行網(wǎng)上“曬課”。

四、“一師一優(yōu)課”活動，將成為我們學(xué)校老師提供了一個交流、學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓老師向身邊的專家學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)方法，更準(zhǔn)確地解讀教材和文本，并力求在教學(xué)方法上有所創(chuàng)新和突破，同時“磨課”“曬課”活動也迸發(fā)出一個個思維碰撞的火花，年級組互幫互助，共同提高，做了大膽的嘗試和探索。本學(xué)期延伸上學(xué)期的“青藍(lán)結(jié)對”“磨課”活動，再次組織老師報課，根據(jù)報課情況進(jìn)行聽課、評課，評出語文學(xué)科名師，參加更高層次的名師展評；學(xué)校對選出的課進(jìn)行課堂攝像，并作為資源向各級參賽。

教務(wù)處對“曬課”老師進(jìn)行公開、公平、公正地進(jìn)行評價及統(tǒng)計。語文組會按照得分情況分別評出：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，在年度考核中分別加3分、2分、1分，并將考核過程、結(jié)果進(jìn)行存檔，作為教學(xué)比賽的依據(jù)。

“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動是本學(xué)期教研的重點工作。實施活動按步驟、分時段穩(wěn)步推進(jìn)，切實做好語文教研組“說課”“研課”“評課”“曬課”工作，確保語文課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效與教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，積極爭取培養(yǎng)更多教師打造“優(yōu)課”，成長為“名師”。

教研方案【篇2】

一、指導(dǎo)思想

提高中青年教師應(yīng)用多媒體設(shè)備進(jìn)行授課的能力，培養(yǎng)溝通、交流、合作的能力，鍛煉教師隊伍，起到崗位大練兵的目的。

二、活動步驟

1、各教研組本組成員推薦做課教師，每組推薦2人以上將參加學(xué)校公開課教研活動。

2、各組由教研組長負(fù)責(zé)組織，做課教師按教研組進(jìn)行分組，做課教師先確定授課內(nèi)容，自己備課，然后同年級組教師之間再開展集體備課，完善教學(xué)設(shè)計。

3、做課教師正式公開課的說課、做課活動。

4、做課教師和聽課領(lǐng)導(dǎo)及教師對活動進(jìn)行評價。

（1）評課堂教學(xué)設(shè)計

（2）評教師課堂效果

（3）評遠(yuǎn)程設(shè)備應(yīng)用

三、活動要求

1、對研究的課程進(jìn)行集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊合力。

2、授課地點設(shè)在多功能室，課程設(shè)計和教學(xué)必須突出信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，發(fā)揮多媒體教育設(shè)備的強(qiáng)大作用。

3、說課教師：

（1）說課中要突出說自己的課件應(yīng)用在教材中的作用。

（2）說課中要突出說集體備課產(chǎn)生的意識沖突及解決的辦法，備課的改進(jìn)過程和具體依據(jù)。

（3）說課突出說自己課堂教學(xué)中的特色。

授課教師：

完成教學(xué)的設(shè)想，解決授課過程中的突發(fā)情況。

反思教師：

（1）突出對自己的教學(xué)預(yù)設(shè)與教學(xué)效果之間的差異進(jìn)行反思。

（2）突出對教師的教學(xué)機(jī)智進(jìn)行反思。

（3）突出對個體和集體備課活動進(jìn)行反思。

4、授課班級必須是新授班級

四、活動后上交的材料

做課教師的“三課'材料，一式二份上交教務(wù)處。

五、分組情況：

（1）低、中、高年級語文教研組；

（2）低、中、高年級數(shù)學(xué)教研組；

（3）綜合教研組。

六、活動時間安排

9月至12月份， 教師個體備課——集體備課——說課——做課——評課。

教研方案【篇3】

一、教研主題

我校為響應(yīng)信息技術(shù)20的普及以及教師技術(shù)水平的提高，更好的把信息技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中，通過開展智慧教育背景下教研活動的開展，發(fā)現(xiàn)和常規(guī)教研有什么不同？挖掘智慧教育環(huán)境能為教研活動組織提供哪些便利？我校通過問卷星，PPT，論文，公開課等形式進(jìn)行信息化水平的學(xué)習(xí)和分析。

二、教研目標(biāo)

1通過培訓(xùn)，教師能夠把優(yōu)質(zhì)公開課轉(zhuǎn)化成微視頻，合理利用剪輯軟件、文字編輯資源，讓教研活動呈現(xiàn)視頻化學(xué)習(xí)，提高教研的效率

2利用問卷星等平臺，有效開展自主、合作、探究等學(xué)習(xí)活動，轉(zhuǎn)變教師的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識和綜合能力

3利用釘釘?shù)刃畔⒒浖B(yǎng)成釘釘在線學(xué)習(xí)，在線編輯的習(xí)慣，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)

三、教研形式1每星期二下午六點利用1—2小時登陸信息技術(shù)20研修平臺，認(rèn)真完成教研期間各項任務(wù)及作業(yè)

2認(rèn)真聆聽專家們視頻講座，通過釘釘群在線編輯共享學(xué)習(xí)心得，并把理論運用于實踐，提高自己教學(xué)水平

3培訓(xùn)期間多與同行研討交流，取長補(bǔ)短，不斷總結(jié)和反思，通過問卷星發(fā)現(xiàn)教師的問題以及困惑，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教研以及教學(xué)

4根據(jù)自己的學(xué)習(xí)心得，體會，教研活動撰寫論文

教研方案【篇4】

一、競賽主題：

作為一種數(shù)學(xué)教育活動的數(shù)學(xué)競賽，對于推進(jìn)教學(xué)改革和提高教學(xué)質(zhì)量，有著多方面的重要意義和課堂教學(xué)難以取代的作用。

1、鞏固和擴(kuò)大學(xué)生在課內(nèi)所學(xué)的知識，拓寬解題思路，增強(qiáng)邏輯推理能力、解題能力和運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力；

2、激發(fā)學(xué)生的求知欲望，提高學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)思維能力的發(fā)展，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)、探索精神和創(chuàng)造才能；

3、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，促使中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)更好地銜接；

4、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的特長，選拔和培養(yǎng)智力超常的青少年。

五、安排：

1、出卷（閱卷）：四年級（魯先瓊）、五年級（尚忠德）、六年級（彭小瓊）。

要求：

1、嚴(yán)格監(jiān)考、認(rèn)真完成、考出真實水平。

六、活動注意事項：

1、各位教師要把本次活動當(dāng)作一次學(xué)習(xí)理論、研究《課標(biāo)》、研究教材、研究學(xué)生、提高水平的過程，努力用《綱要》、《課標(biāo)》精神指導(dǎo)本次競賽，及時總結(jié)反思。

2、教師之間互相配合，調(diào)整安排好課堂教學(xué)，不能影響正常的教學(xué)秩序。

教研方案【篇5】

語文教研組10月份教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)

（2017---2018學(xué)年第一學(xué)期）

11月3日上午，語文教研組對本校17位語文老師的備課、作業(yè)、聽課筆記進(jìn)行了檢查，為了今后老師能總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，開放教學(xué)課堂，提高教學(xué)質(zhì)量，特將本次教學(xué)檢查小結(jié)如下。

一、教學(xué)常規(guī)工作成績。

1、教師都能利用導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行二次備課，目標(biāo)明確，重、難點突出，教學(xué)過程詳盡。大部分教師都能寫教學(xué)反思。

2、學(xué)生的作業(yè)量達(dá)到規(guī)定數(shù)量，沒有加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。全體教師都能及時批改作業(yè)，能指出學(xué)生的錯處。

3、作文數(shù)量能做到每個單元一篇，教師批改有總批。

4、教師都有聽課記錄，有些教師還具體的寫了教學(xué)評價和建議。

二、教學(xué)工作中的不足之處。

1、教師的教案多數(shù)是為應(yīng)付檢查而進(jìn)行的修改，沒有結(jié)合實際具體地體現(xiàn) “學(xué)——議——導(dǎo)——練”四個教學(xué)環(huán)節(jié)。

2、所寫教學(xué)反思過于簡單，千篇一律。

3、作文批改沒有眉批。、聽課多數(shù)是相互抄的，互相聽課的積極性不高。衷心希望通過本次教學(xué)常規(guī)檢查能促進(jìn)教師的教學(xué)工作，能盡快鋪開教學(xué)改革。

望埠二小語文教研組 2017年11月3日

教研方案【篇6】

一、課題名稱

大班額條件下的因材施教研究

本課題研究項目于xx年1月由延安市基礎(chǔ)教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室批準(zhǔn)立項，課題編號為：125ywx-2544。

二、課題研究的目的、意義

隨著國民經(jīng)濟(jì)的突飛猛進(jìn)，撤點并校的實施、退耕還林和土地流轉(zhuǎn)，農(nóng)村剩余勞動力猛然增長，從而使大量家長學(xué)生由農(nóng)村流向城鎮(zhèn)，為了盡可能多的解決農(nóng)民工孩子的就學(xué)問題，大班額班級成了普遍的現(xiàn)象。隨著國家對教育的重視和投入、國民經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展、教育的發(fā)展、標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的建設(shè)、師資水平的不斷提高，很多具備優(yōu)厚教育條件的學(xué)校已成為家長的首選，導(dǎo)致很多學(xué)校一直存在“大班額”問題，特別是欠發(fā)達(dá)的農(nóng)村城鎮(zhèn)小學(xué)，大班額普遍存在。

隨著班級學(xué)生人數(shù)的增多，學(xué)生智力水平、接受能力等方面存在的差異隨著年級的增加不斷擴(kuò)大，而我們教師在有限的課堂內(nèi)對學(xué)生的關(guān)照度和學(xué)生在教學(xué)活動中的參與度不斷降低，特別是那些坐在后排的學(xué)生不注意聽講，有時候連老師講課都聽不清，更談不上與老師進(jìn)行交流，從而使精細(xì)化教育、因材施教和個性化教育成為空談。教學(xué)實際中，一些探究活動課、實踐試驗課因為人數(shù)較多受到影響，嚴(yán)重妨礙了新課程目標(biāo)的落實，影響學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。所以，這一課題的提出及研究是勢在必行的。

三、國內(nèi)外研究的歷史和現(xiàn)狀

國外的教育水平較高，小班授課已是普遍現(xiàn)象。而我國是一個人口大國，人口居住相對集中，想要快速的實現(xiàn)小班教學(xué)，不太現(xiàn)實。國內(nèi)目前因材施教中使用最多的就是分層教學(xué)，小組合作學(xué)習(xí)。各位教育前輩們也為我們提供了不少經(jīng)驗總結(jié)，但是每個人面對的學(xué)生和問題是不同的，針對目前大班額中兩級分化嚴(yán)重的這一現(xiàn)實，這一課題的提出是非常有必要的。

四、課題研究的目標(biāo)

（一）、根據(jù)學(xué)生的接受能力和自身的性格特點，因材施教，使學(xué)生潛能得到發(fā)展。

（二）、通過研究，提升自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力。

（三）、通過因材施教，縮小學(xué)生與學(xué)生之間的差距。

五、課題研究的內(nèi)容

（一）、在大班額條件下，從學(xué)生的實際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的接受能力和自身的性格特點，有方向、有目的地進(jìn)行教學(xué)，因材施教，使每個學(xué)生的潛能得到釋放，并得到充分的發(fā)展。

（二）、通過進(jìn)行大班額條件下因材施教這一課題的研究，在自己的實際教學(xué)過程中，努力提升自己在大班額條件下的教學(xué)水平和教學(xué)能力。

（三）、通過該課題研究，得到有效的教學(xué)方法，從而在教學(xué)過程中應(yīng)用、實踐，縮小學(xué)生與學(xué)生之間的差距。

本課題主要研究方向就是因材施教。什么是因材施教？簡單地說，就是了解學(xué)生之間的差異，針對學(xué)習(xí)的人的能力、性格、志趣等具體情況施行不同的教育。

如何能做到因材施教呢？

首先是“材”的問題。先來研究“材”，才能有效的開展“教”的過程。古人云：知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝。只有先了解了學(xué)生，才能開展自己有效的教學(xué)活動。從各種途徑了解學(xué)生的實際情況，結(jié)合各種測試手段，依據(jù)學(xué)生的將學(xué)生分層后因材施教，使每個人的才能品行獲得最佳的發(fā)展。

其次，進(jìn)行“教”的過程。在學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組的基礎(chǔ)上，根據(jù)教材和課標(biāo)的要求，以及學(xué)生各個層次的能力，對各個層次的學(xué)生制定出不同的教學(xué)目標(biāo)；設(shè)計好教學(xué)內(nèi)容，課堂上的提問，隨堂測試等等，并注意把握難易程度。

再次，在整個教學(xué)過程中，“施”的環(huán)節(jié)很重要，針對各個層次的學(xué)生，采用“班級導(dǎo)學(xué)，小組議學(xué)，個別輔導(dǎo)”的原則，對領(lǐng)悟能力高的學(xué)生，給予適時引導(dǎo)。對反應(yīng)慢的同學(xué)，加以詳細(xì)解說。

最后，再說說“因”吧。有因必有果，客觀事物發(fā)展過程中原因與結(jié)果之間的聯(lián)系。我們要學(xué)會從“果”中找出與“因”之間的聯(lián)系并加以分析，再制定相對應(yīng)的“施”的方法，從“教”的結(jié)果中找出“因”。然后不斷地循環(huán)，才能不斷地提高。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過“只有善于分析自己的工作的教師，才能成為優(yōu)秀的有經(jīng)驗的教師”。我們只有不斷的自我反思，不斷的剖析自己，不斷的總結(jié)經(jīng)驗，才能走向成功。我相信，通過這次課題研究，自己一定會收獲很多。

六、課題研究的方法

在本次課題研究中，我將采用以下研究方法展開我的課題研究。

（一）、觀察談話法。教師在教學(xué)過程中，對學(xué)生進(jìn)行直接的、系統(tǒng)的、有目的、有計劃地考察和描述，得到自己想要的信息。

（二）、問卷調(diào)查法。通過問卷調(diào)查，將學(xué)生的知識基礎(chǔ)、智力水平和學(xué)習(xí)態(tài)度，個性特點了解掌握。

（三）、個案研究法。把單個學(xué)生作為研究的對象，通過直接或間接調(diào)查了解其發(fā)展變化的某些線索特點，并據(jù)此設(shè)計和實施相應(yīng)措施，促進(jìn)其發(fā)展變化，然后把對這些條件、措施與結(jié)果之間聯(lián)系的認(rèn)識和結(jié)論推廣到一般學(xué)生身上去。

（四）、相互比較法。根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，對某類教育現(xiàn)象進(jìn)行對比研究，通過揭示其異同，找出教育現(xiàn)象的普遍規(guī)律，提出符合實際情況的結(jié)論或具體做法。

（五）、行動研究法。行動研究法的步驟包括：問卷調(diào)查、制定計劃、開展活動、檢測成效、觀察反思、總結(jié)提升。

七、課題研究的步驟

本課題研究實驗將分三個階段進(jìn)行：

教研方案【篇7】

一、指導(dǎo)思想：

1、以課改為中心，以素質(zhì)教育為指導(dǎo)，進(jìn)一步深化課程改革，突出工作重點，兼顧其他方面。我們的教研工作要積極發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和服務(wù)于教學(xué)的職能。我們工作的主題是發(fā)展；工作的靈魂是創(chuàng)新；工作的重點是全面推進(jìn)以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，為學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力、生存發(fā)展能力打下良好的基礎(chǔ)。

2、搞好研究，組織好教師認(rèn)真搞好課堂教學(xué)模式的研究工作。

3、加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，努力以教學(xué)的信息化帶動語文教學(xué)的現(xiàn)代化。充分發(fā)揮教學(xué)信息的優(yōu)勢，大力優(yōu)化教學(xué)過程。

4、深化目標(biāo)教學(xué)和小學(xué)課改的研究是實施素質(zhì)教育的一個重要途徑。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地。只有優(yōu)化教學(xué)過程，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，才能真正使素質(zhì)教育落到實處。

二、狀況分析

教師情況：教師自身注重學(xué)理念，重實踐，練內(nèi)功，求發(fā)展，教研組內(nèi)注重抓教師教育、教學(xué)水平的提升和教學(xué)流程的管理。

三、教研目的

1、以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨，以新課程實施過程中面對的各種問題為對象，以教師作為研究的主體，強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)下的實踐性研究，培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力，總結(jié)提升教學(xué)經(jīng)驗，形成民主、開放、高效的教研。

2、以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨，以新課程實施過程中面對的各種問題為對象，以教師作為研究的主體，強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)下的實踐性研究，培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力，總結(jié)提升教學(xué)經(jīng)驗，形成民主、開放、高效的教研制度，促進(jìn)學(xué)生健康、主動的發(fā)展和教師專業(yè)化成長，努力把教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)型組織，推動課改目標(biāo)全面落實。

教研方案【篇8】

十月份語文教研組常規(guī)檢查小結(jié)

為落實過程管理，保證學(xué)校教學(xué)工作有序、有效進(jìn)行，10月31日學(xué)校組織了對全校教師的教學(xué)常規(guī)月查工作，現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：

一、共性優(yōu)點：

1、教案的編寫：教學(xué)內(nèi)容填寫比較完整，教案還是比較規(guī)范，教學(xué)過程清晰。大多數(shù)教師能根據(jù)所任學(xué)科及所教班級實際，制定了教學(xué)計劃、安排了教學(xué)進(jìn)度。每篇課文能按課時備課，設(shè)計了每課的教學(xué)目標(biāo)、重、難點；每課設(shè)計了板書，能按要求完成教學(xué)反思。特別是以下教師的備課比較好馬艷紅、魏寶花老師的備課，教案詳（并且重點、難點地方等用不同顏色標(biāo)注）、蘭玉娟老師書寫工整、板書設(shè)計、教學(xué)反思都很認(rèn)真。值得所有的教師學(xué)習(xí)、借鑒。

2、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課后記：都能完成，書寫都比較工整，但都抄寫比較多，體會比較少，請注意將學(xué)習(xí)的記錄與教學(xué)反思注明。

二、存在問題：

1、備課：9月份常規(guī)檢查公布以后，很多教師本月備課都添加了板書設(shè)計，但還有個別年級、個別老師備課本上找不到板書設(shè)計。極少數(shù)教師教案過于簡單、提綱式；教學(xué)目標(biāo)、重、難點、板書設(shè)計等雖然有，但較隨意化，沒有針對實際情況進(jìn)行設(shè)計；多數(shù)教師教學(xué)反思停留在形式化、隨意化，無針對性，對教學(xué)無多大幫助，不能很好地起到反思—調(diào)整—改進(jìn)的作用；有的書寫潦草、不規(guī)范，給人感覺就是亂；未能按時完成目標(biāo)設(shè)計（教學(xué)每單元前，應(yīng)先把握本單元總的教學(xué)目標(biāo)、訓(xùn)練重點、難點，才有針對性，避免隨意性，才能抓住重點）；教學(xué)過程缺少作業(yè)布置環(huán)節(jié)；課時標(biāo)明不規(guī)范，應(yīng)標(biāo)明第幾單元第幾課時并注明總課時數(shù)；

2、本月常規(guī)檢查個別教師不按照課標(biāo)授課，希望以后不要出現(xiàn)此類情況。

三、整改建議：

1、堅持檢查老師的教學(xué)常規(guī)工作，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，及時糾正。

2、教師上課前要精心備課，上課要認(rèn)真組織教學(xué)，提高教學(xué)藝術(shù)，提高課堂教學(xué)效率，課后及時批改作業(yè)。

3、教師在教學(xué)活動過程中，既要教書，又要育人，注意學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識的同時，也要注意學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

4、教師要盡可能的多聽課，并把別人的好的教學(xué)方法融入自己的教學(xué)中，做到取長補(bǔ)短。

5、對待基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生要有耐心和愛心，工作中要多關(guān)心他們，對他們要提出經(jīng)過努力而能夠達(dá)到的目標(biāo)，防止他們對學(xué)習(xí)喪失信心而自暴自棄。

教研方案【篇9】

一、指導(dǎo)思想：

充分發(fā)揮德育教育的功能，以抓教學(xué)質(zhì)量、實效和學(xué)生素質(zhì)為兩手工作重點。在課堂教學(xué)上，既要注重提高教學(xué)質(zhì)量，以創(chuàng)新的思想、有效的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)思考，讓學(xué)生掌握課程知識；也要把理論結(jié)合實際，滲透對學(xué)生道德品質(zhì)和思想行為的教育，培養(yǎng)學(xué)生"成才先成人"，真正發(fā)揮德育功能。此外，還采用多種形式開展德育工作，如完善學(xué)科資源建設(shè)、心理咨詢、德育課外活動等，協(xié)助各班主任及科任老師做好學(xué)生德育工作。

二、學(xué)科基本情況分析：

德育學(xué)科組原來的基礎(chǔ)比較薄弱，科組成員流動較大，所開展的工作并不多。由于傳統(tǒng)觀念的影響，學(xué)生對德育課的重視程度較低，積極性一般，且科組成員經(jīng)驗及教學(xué)方法的不足，德育科在過去這一年里并沒有大的突破。本學(xué)期科組新加入兩名老師，學(xué)科組的力量得到大力補(bǔ)充，相信對本學(xué)科的工作及科組的年青成員有大的幫助。

德育科的特點就是不僅課程知識要學(xué)生掌握，還要真正發(fā)揮出德育功能。學(xué)生16－18年齡段的學(xué)生不太喜歡理論性太強(qiáng)的教學(xué)，喜歡活潑有趣的課堂。而中專生相比于普通高中學(xué)生也有他的不足所在，如學(xué)習(xí)熱情不高、目標(biāo)性不強(qiáng)、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力較差，不愿動腦筋，自覺性欠缺，不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和思想行為習(xí)慣較多，正確的觀念缺乏，知識面較窄等。根據(jù)這些情況，學(xué)科工作計劃應(yīng)制定針對性的措施。

三、工作目標(biāo)：

1、課堂質(zhì)量、課堂實效的大力提高。所學(xué)科目特別考證科目有高的通過率。

2、學(xué)生素養(yǎng)的提高，思想品德和行為規(guī)范及格。無重大違紀(jì)、安全事故發(fā)生。

3、德育工作創(chuàng)特色。做好德育資源建設(shè)庫，開展和德育相關(guān)有意義活動，做好心理咨詢工作。

四、具體實施規(guī)劃：

1、不斷加強(qiáng)學(xué)科教師隊伍水平。

（1）加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高學(xué)科組教師政治覺悟和師德水平。

（2）加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，努力提高學(xué)科組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（3）充實和完善知識結(jié)構(gòu)。不但要在道德、心理健康、法律、經(jīng)濟(jì)、政治、哲學(xué)、文化方面充實新的知識，攝取與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的理論和社會信息，融會貫通滲透到教學(xué)中；更要提高觀察學(xué)生實際生活和思想動態(tài)的能力、組織課堂教學(xué)和社會實踐活動的能力、進(jìn)行教學(xué)評價和教學(xué)反思的能力以及對課程資源利用和開發(fā)的能力等。

2、扎實做好常規(guī)教學(xué)和教研工作。

（1）認(rèn)真研究學(xué)校學(xué)科組工作指導(dǎo)。

（2）開好每兩周一次的學(xué)科組工作會議。

（3）按照學(xué)校有關(guān)安排組織落實教學(xué)有關(guān)工作，如教案、教學(xué)計劃的撰寫、作業(yè)、試題命題等相關(guān)工作。

（4）學(xué)科組成員共同探討德育課教學(xué)方式（如案例教學(xué)、活動教學(xué)等）。從學(xué)生出發(fā)，以激發(fā)學(xué)生興趣、加強(qiáng)德育課實效為基本，改進(jìn)方法，關(guān)注課堂，研究課堂，不斷提高課堂教學(xué)的有效性，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。并就課堂上如何滲透德育教育作研究。

（5）探討讓學(xué)生形成正確觀念、養(yǎng)成良好思想品德和行為習(xí)慣的方法，如開展活動、宣傳等。

（6）組織學(xué)科組內(nèi)聽課，互相學(xué)習(xí)，開闊視野，活躍思維，分享教學(xué)經(jīng)驗和技巧，進(jìn)行教學(xué)反思，幫助年青教師業(yè)務(wù)提高，有經(jīng)驗的教師則重在創(chuàng)新及形成教學(xué)理論。

（7）通過研討、聽課，及時了解各教師教學(xué)中發(fā)生的問題，并討論解決。

（8）對學(xué)科科目特別是考證科目的重視。保證考試有高的通過率。

（9）組織教師通過考試質(zhì)量分析診斷教學(xué)，及時發(fā)現(xiàn)在教學(xué)中存在的問題，以便查漏補(bǔ)缺，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、做好德育資源建設(shè)工作。

搜集開發(fā)多種德育相關(guān)資源建立資源庫，協(xié)助班主任及科任教師開展德育工作。同時也可利用這些資源加強(qiáng)校園文化建設(shè)，如學(xué)校板報、廣播站、校刊團(tuán)刊等。

4、組織一次德育課外活動。

組織學(xué)生進(jìn)行一次外出活動。如觀看愛國主義教育電影等，放一些教育題材的視頻錄像。

5、做好心理咨詢工作，幫助學(xué)生自我成長，使學(xué)生身心健康發(fā)展。

教研方案(精華七篇)

任何方案都不會十全十美，為了確?；顒幽軣o誤進(jìn)行?，F(xiàn)在我們就要著手開始準(zhǔn)備一份方案了，如何去寫一篇方案呢？幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您梳理了“教研方案”的一些關(guān)鍵點和信息，美妙的文章值得細(xì)細(xì)品味！

教研方案 篇1

一、每個教師針對自己本期或以往所教的一門計算機(jī)課程，設(shè)計一個經(jīng)典教學(xué)課題，要求該課題具有較高的實用價值，富有回味，難度較大，耗時較長（按每天3小時的上機(jī)時間，一般學(xué)生大約需兩周以上方可完成，一個月完成也可），并按以下形式組織（以課題名稱作為一級文件夾，用以下6項作為其中的6個子文件夾，若無內(nèi)容，文件夾可以為空，但文件夾要建立，以便以后補(bǔ)充內(nèi)容；文字?jǐn)?shù)據(jù)采用word文檔，宋體四字）

1、課題描述：

（1）課題名稱

（2） 任務(wù)：需要解決的問題和要達(dá)到的效果（建議附加一個效果**，可以是**的截圖。）

（3）課題的重要性及現(xiàn)實意義

2、相關(guān)知識

（1） 項目所需準(zhǔn)備工作：包括硬件和軟件條件

（2） 項目所需主要知識概述

3、操作**：先開啟**錄制系統(tǒng)，教師親自將課題操作一遍，直至出現(xiàn)最后的效果，從而生成該課題的操作**。如果一次錄制完成有困難，建議采用分段錄制方式，即操作一部分，錄制一部分，以富有含義的小標(biāo)題作為文件名保存該段**，然后再錄制后續(xù)的部分。

4**截圖：老師**操作**將關(guān)鍵**捕獲為一系列jpg**。

5、操作解說：將截取下來的jpg**，挑選一部分，按順序插入word文檔，用宋體四號字對**逐一作技術(shù)解說（相當(dāng)于動作分解），說明知識點、操作要領(lǐng)、注意事項等。如果一個word文檔太長，可以用多個word文檔進(jìn)行解說，并用富有含義的小標(biāo)題作為文件名。

當(dāng)然，不能有**（如果不需要的話）。

6、輔助資料：例如，可以將其他已**的電子書籍、參考資料、教材掃描圖及課題素材附在課題文件夾的“輔助資料”子文件夾中。

建議：最好制作**導(dǎo)航主題主頁。

注：在整個制作過程中，我們應(yīng)該考慮如何使學(xué)生更容易自學(xué)。此次所做的經(jīng)典課題，較為成功的，將作為以后課題制作的范本。

二、教學(xué)資料拍照和掃描：安排專人領(lǐng)出計算機(jī)專業(yè)的全部教材及xx年評估時從長沙購置的較新的計算機(jī)參考書（價值約5000元左右）。然后安排學(xué)生用數(shù)碼相機(jī)逐頁拍照，將每本書壓縮打包后存入學(xué)生服務(wù)器**。

如果可能，考慮掃描以獲得更清晰的結(jié)果。

三、收集課題、訓(xùn)練學(xué)生、開展技能競賽：定于xx年3月30日（星期三）下午收集教師開發(fā)的全部課題，存放于機(jī)房服務(wù)器中，供學(xué)生**。在正常教學(xué)之余，用課題訓(xùn)練學(xué)生（課題由學(xué)生任選，學(xué)習(xí)以課題資料輔助下的自學(xué)為主）。

凡完成課題任務(wù)，做出課題所規(guī)定效果的學(xué)生，只要能通過簡單的課題答辯（用以確定該生沒有弄虛作假），就可獲得一本技能證書（注：每個課題對應(yīng)一本技能證書），并記入該學(xué)生的能力檔案，作為將來推薦就業(yè)和安排其他鍛煉機(jī)會的參考因素。定于xx年6月8日（星期三）下午，組織學(xué)生演示他們的課題作品，由教師集體評選出優(yōu)秀的課題作品，并頒發(fā)“技術(shù)能手”證書和獎金。

教研方案 篇2

在全校師生的共同努力下，20__—20__年度我校連續(xù)第七次被評為上海市文明單位。我校長期堅持“科學(xué)求真，人文求善，藝術(shù)求美”的辦學(xué)理念和“以誠養(yǎng)德，以靜修業(yè)”的校訓(xùn)，傳承近一個半世紀(jì)的辦學(xué)特色，不斷豐富學(xué)校“智誠教育”的文化內(nèi)涵，致力于教育改革創(chuàng)新和構(gòu)建和諧校園，努力實現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。本屆創(chuàng)建工作期間恰逢建黨90周年紀(jì)念和我校150周年校慶，我們將在抓基礎(chǔ)、重實效、創(chuàng)特色上繼續(xù)下功夫，爭創(chuàng)新一輪市級文明單位?，F(xiàn)制定初步規(guī)劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀和“科教興國”的戰(zhàn)略思想，把握學(xué)校發(fā)展大局，深化教育改革，以素質(zhì)教育為核心，努力培養(yǎng)具有“真、善、美”高品人格的中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人；全面推動20__——20__年市文明單位的建設(shè)，努力構(gòu)建和諧校園。

二、創(chuàng)建目標(biāo)：

積極實施《上海市文明單位創(chuàng)建管理規(guī)定（20__版）》，堅持以社會主義核心價值體系建設(shè)為根本，以倡導(dǎo)“市八精神”為主線，不斷提高師生員工的思想道德素質(zhì)；堅持依法治校、以德興校，促進(jìn)學(xué)校的持續(xù)、穩(wěn)定、和諧發(fā)展，提升學(xué)校的辦學(xué)水平和文明程度，為推進(jìn)文明城區(qū)和文明社區(qū)的建設(shè)作出積極貢獻(xiàn)。

三、創(chuàng)建規(guī)劃：

1、認(rèn)真規(guī)劃、完善機(jī)制，扎實開展創(chuàng)建活動。

加強(qiáng)對創(chuàng)建工作的組織和領(lǐng)導(dǎo)，形成黨、政、工、團(tuán)齊抓共管的運行機(jī)制和工作網(wǎng)絡(luò)，明確目標(biāo)、責(zé)任到人、確保落實。創(chuàng)建活動，重在基礎(chǔ)，堅持開展文明班組和文明班級的創(chuàng)建活動，按計劃落實評比表彰活動。

突出重點，強(qiáng)化過程，認(rèn)真做好目標(biāo)制定、中期檢查和年終考核等三個重要環(huán)節(jié)的各項工作，繼續(xù)完善創(chuàng)建工作的機(jī)制和管理制度，著重在思想道德建設(shè)、志愿者服務(wù)體系建設(shè)、社會貢獻(xiàn)度和培育創(chuàng)建特色上下功夫，不斷提高創(chuàng)建工作的水平。

2、加強(qiáng)思想道德建設(shè)，努力提高全員素質(zhì)。

組織好學(xué)校中心組學(xué)習(xí)、黨員組織生活和教工大會等政治學(xué)習(xí)，加強(qiáng)干部黨風(fēng)廉政建設(shè)，認(rèn)真開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”和“零距離服務(wù)”活動，深化師德建設(shè)，堅持每年舉行“感動市八”故事評選活動。

積極貫徹實施“兩綱”教育，踐行“以誠養(yǎng)德，以靜修業(yè)”的校訓(xùn)，營造以“誠”為核心的和諧育人環(huán)境。通過師資隊伍建設(shè)、課程建設(shè)、校園文化建設(shè)、課外活動建設(shè)、“溫馨教室”創(chuàng)建活動和“免監(jiān)考生”活動，不斷提高學(xué)生思想道德和行為規(guī)范的水平。

3、深化學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

我們以創(chuàng)建特色學(xué)校為目標(biāo)，通過課程、活動和環(huán)境建設(shè)，讓每一位師生都能在真、善、美的育人文化中不斷地成長，用心體驗科技發(fā)展、人類文明和藝術(shù)創(chuàng)新的真諦，分享學(xué)習(xí)成功的快樂，為每一位學(xué)生奠定勇于實踐、敢于創(chuàng)新的根基。

我們堅持科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧校園；堅持增效減負(fù)，優(yōu)化教學(xué)過程以提高教學(xué)質(zhì)量和效益；堅持智慧共享，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展；堅持統(tǒng)籌規(guī)劃，提高學(xué)校資源使用的公平和效率。逐步形成“管理規(guī)范民主、師生樂業(yè)榮校、質(zhì)量穩(wěn)步提高”的學(xué)校良性發(fā)展的態(tài)勢。

4、開展校園文化建設(shè)，豐富師生文化生活。

繼承百年校史中的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，堅持和發(fā)揚(yáng)當(dāng)代市八精神——尊重寬容的民主精神，與人為善的合作精神，實事求是的科學(xué)精神，追求卓越的拼搏精神。在教職員工中繼續(xù)強(qiáng)化全局意識和合作意識，激發(fā)大家的工作積極性和責(zé)任心，不斷提高教職工的工作水平和學(xué)校的發(fā)展水平。

定期開展專題讀書活動、教職工社團(tuán)活動和教師論壇活動，不斷豐富教職工的文化生活。鼓勵和支持學(xué)生社團(tuán)活動，探索師生共建社團(tuán)的新模式，定期舉辦英語周、體育節(jié)、科技節(jié)、辯論賽、文藝匯演、詩歌朗誦、主題演講、志愿者活動、研究性學(xué)習(xí)等活動，不斷促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

5、實施科學(xué)民主管理，創(chuàng)設(shè)和諧校園氛圍。

牢固樹立全心全意依靠教職工辦好學(xué)校的思想，充分發(fā)揮教職員工的主人翁精神，繼續(xù)完善學(xué)校民主監(jiān)督機(jī)制，不斷提高學(xué)校管理的民主化和決策的科學(xué)化水平，以促進(jìn)學(xué)校的和諧健康發(fā)展。

堅持和完善校務(wù)公開，廣泛聽取群眾意見，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。以《教職工代表大會條例》來保障教職工參與學(xué)校民主管理和民主監(jiān)督的權(quán)利；定期召開教代會，聽取校長工作報告，征集議案，討論并決定學(xué)校重大問題，民主評議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部；通過座談會、書面調(diào)查表等形式收集、了解教職工的意見和愿望，以求民意暢達(dá)。

6、熱心社會公益活動，共建文明和諧社區(qū)。

積極參與社區(qū)共建和城市文明建設(shè)活動。組織全體黨員積極參加交通文明崗的志愿活動；組織好黨員、教工團(tuán)員和學(xué)生的志愿者服務(wù)隊，為社區(qū)居民、外來人員子女、敬老院、“陽光之家”等的定期服務(wù)；為社區(qū)開展群眾性創(chuàng)建活動提供各種活動場所和人力物力支持，為社區(qū)學(xué)生的假期活動、社區(qū)黨員活動提供場地、器材和服務(wù)。

在新一輪創(chuàng)建活動中，學(xué)校將繼續(xù)依托社區(qū)、深入社會，與社區(qū)中的先進(jìn)企事業(yè)單位開展互相學(xué)習(xí)、互動促進(jìn)的“同創(chuàng)共建”活動，為同創(chuàng)共建文明城區(qū)作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

教研方案 篇3

本次微課競賽活動，旨在關(guān)注課堂、激發(fā)學(xué)生興趣，通過教師對教學(xué)方法的改變，找到不同學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣所在，因材施教，從而提高課堂教學(xué)的有效性。同時在創(chuàng)新教師科研形式、提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)微課資源在教學(xué)中的實際應(yīng)用，提升教育教學(xué)質(zhì)量與效益。

為加強(qiáng)本次活動的組織管理，提高活動的質(zhì)量，特設(shè)組織機(jī)構(gòu)：

組長：

季蕓、郁能紅、夏萍荷

成員：音樂、體育、美術(shù)各教研組長

活動的具體安排實施由教科室、教導(dǎo)處和教研組長組織進(jìn)行。

1.參賽對象。

音樂組：

體育組：

美術(shù)組：

2.活動內(nèi)容。

（1）同上一節(jié)課

體育：足球進(jìn)校園

音樂：豎笛進(jìn)課堂

美術(shù)：發(fā)現(xiàn)身邊的美

（2）同評一節(jié)課

同組教師（包括執(zhí)教教師），過大家的互動、溝通、分享，彼此發(fā)現(xiàn)，彼此欣賞，彼此接納，促進(jìn)了教師間的交流，推動了學(xué)校在教育、教學(xué)領(lǐng)域中的發(fā)展。

（3）評出微課活動中的優(yōu)秀課

主要依據(jù)課堂教學(xué)效果和評委打分。

3.活動時間、形式。

（1）時間安排：

準(zhǔn)備階段：活動方案的制定（九月下旬）

實施階段：十一月下旬（具體時間另定）

（2）地點安排：

音樂組：一（1）班

體育組：一（2）班

美術(shù)組：一（3）班

4.評獎方式:

按照學(xué)科由學(xué)校組織教學(xué)比武、現(xiàn)場點評，相關(guān)教師參加聽課、評課。教科室負(fù)責(zé)評委安排，結(jié)分的.匯總、評比，評比結(jié)果進(jìn)行公示。評委名單如下：

音樂組：

體育組：

美術(shù)組：

1.參賽教師應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n，積極準(zhǔn)備。

2.每位參賽教師把自己的教學(xué)設(shè)計提前一天發(fā)到學(xué)校的校內(nèi)存儲上。

3.各年級同科教師要自行調(diào)課，積極參加聽課， 課后進(jìn)行教學(xué)研討，對本節(jié)課進(jìn)行評析，做好評課記錄。

1.每位執(zhí)教老師把所授課的課件、教學(xué)設(shè)計、課后反思打包發(fā)到。

2.評課記錄，評分表上交教科室，統(tǒng)一存檔。

愿本次“追求高效教學(xué) 構(gòu)建幸福課堂”活動能引起廣大教師多角度的思考和啟迪。切實提高我們的教學(xué)實踐能力。

教研方案 篇4

為貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，在課改工作中，不斷更新觀念，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我校教師更好的掌握課堂教學(xué)的技能。努力開創(chuàng)我校“和諧、公正、激勵”為一體的新型課堂、教育教學(xué)管理結(jié)構(gòu)。為此，結(jié)合我校實際，經(jīng)學(xué)校行政會議研究決定，從＊＊年10月開始實行新的教研活動實施方案。

一、目的

通過開展教研活動，促進(jìn)教師相互學(xué)習(xí)，相互提高，專心教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。為我們學(xué)校建設(shè)一支敬業(yè)、專業(yè)化、專業(yè)化的教師隊伍和時代要求，推動我村教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。

2、 以往教研活動的組織形式及其弊端

（1） 學(xué)校以往主要開展的教研活動。

一是通過在全校范圍內(nèi)開展評選“教學(xué)骨干教師”的方式進(jìn)行教研活動；二是每周組織教研活動例會；三是通過組織公開課教學(xué)活動，開展教研活動；四是通過“三言兩語談教學(xué)”的組織方式進(jìn)行教研活動。

（2）存在的弊端。

綜合上述四種教研活動的組織方式，結(jié)合我校實際開展活動的效果，我們總結(jié)出，上述四種教研活動的組織方式都或多或少存在以下弊端：

一是活動效果不佳。如開展教研活動例會，每次都是那么幾個人會發(fā)言，其它很多教師由于受知識文化及個人素質(zhì)的影響怕發(fā)言、不發(fā)言，雖參與但沒有起到煅煉、交流、學(xué)習(xí)與提高的組織目的。

二是活動內(nèi)容太貧乏空洞，沒有實踐支撐。如開展“三言兩語談教學(xué)”，很多教師存在交差了事的心理，隨便寫一個上交學(xué)校完事，且內(nèi)容常常就是那么幾個，又空洞無味。解決教學(xué)中的問題并不是很好。

第三，教師實習(xí)機(jī)會不均等，很多教師得不到煅煉。如開展“公開課教學(xué)”教研活動，常常是少數(shù)幾個講課較好一點的教師“包講”，大多數(shù)教師沒有得到煅練的機(jī)會。

教研方案 篇5

2015年春季四學(xué)區(qū)高效課堂建設(shè)研究

實施方案

為了貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（2010-2020），進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，解決學(xué)區(qū)在高效課堂建設(shè)活動中遇到的重大問題，積極探索高效課堂教學(xué)模式，**和解決教學(xué)中的實際問題，根據(jù)《武山縣教體局2015年教研工作要點》（武教研發(fā)[2015]1號）和《武山縣教體局關(guān)于積極組織開展高效課堂建設(shè)實踐探索活動的通知》（武教體發(fā)[2015]203號）文件精神，特制定本活動方案。

一、指導(dǎo)思想

貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，學(xué)習(xí)新修訂的《義務(wù)教育學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》，本著“繼承與創(chuàng)新，借鑒與融合，提高質(zhì)量與教師發(fā)展同步”原則，以提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心，深化教育科研，狠抓教學(xué)管理，積極探索高效課堂教學(xué)模式，努力提高教師的教育教學(xué)水平，實施以研促教，以研興教。

二、活動形式

1個別備課與集體備課相結(jié)合，關(guān)注每一節(jié)課，幫助教師解決課堂問題。

2、教師教學(xué)活動中遇到的重難點等具有普遍性的問題，依托學(xué)科組，校際間合作，分析問題產(chǎn)生的原因，討論解決的策略，多人實踐體驗，深入研究。

3、開展示范課、優(yōu)質(zhì)課、研究課等教學(xué)觀摩活動，組織送課下鄉(xiāng)活動，讓有經(jīng)驗的老師，充分發(fā)揮其輻射帶動作用。

4加強(qiáng)校際交流與學(xué)習(xí)：到國外學(xué)校聽課、學(xué)習(xí)的教師，要引進(jìn)先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法。

5教學(xué)討論、經(jīng)驗總結(jié)、教學(xué)寫作**、案例反思等。

三、活動地點：四門中心小學(xué)。

四、參加人員：

學(xué)區(qū)以上教研人員、各小學(xué)教學(xué)主任和一名青年教師參加了教研活動。

五、具體活動安排

（一）理論學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)

要繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹立課程觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀。按照《武山縣中小學(xué)高效課堂建設(shè)活動實施方案》、《關(guān)于組織開展高效課堂建設(shè)理論學(xué)習(xí)活動的通知》精神，各校要繼續(xù)高效課堂理論的學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師提高教育教學(xué)理論水平，把高效課堂理論的學(xué)習(xí)貫徹于高效課堂建設(shè)活動的始終，用高效課堂理論指導(dǎo)教師教學(xué)實踐，讓教師邊學(xué)習(xí)、邊實踐，邊實踐、邊學(xué)習(xí)。在組織教師學(xué)習(xí)時，各校要求以教研組的形式有組織地進(jìn)行，并指導(dǎo)教研組制定具體的學(xué)習(xí)計劃，靈活采取個人自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、專題講座等形式來進(jìn)行。

（二）、實踐探索環(huán)節(jié)

組織開展高效課堂建設(shè)主題教研活動。先以完小為單位，開展高效課堂建設(shè)聽課評課教研活動，要求40歲以下教師必須參加授課，授課教師要以高效課堂建設(shè)理論為指導(dǎo)，運用現(xiàn)代教育技術(shù)，精心制定教學(xué)設(shè)計。同時在說課、評課活動中，要結(jié)合高效課堂建設(shè)理論，說課教師要充分闡述教學(xué)設(shè)計及設(shè)計思路以及運用的高效課堂理念及模式，評課教師要結(jié)合高效課堂建設(shè)理論進(jìn)行評課。

要通過授課、說課、評課活動，檢驗教師高效課堂建設(shè)理論學(xué)習(xí)成果，同時用高效課堂建設(shè)理論指導(dǎo)教師的教育教學(xué)工作，提高教師的教育教學(xué)能力，推動學(xué)校教科研工作的進(jìn)一步發(fā)展。各學(xué)校要以教研組為單位，有目的、有計劃地開展教研活動，通過授課、評課等活動指導(dǎo)授課教師的課堂教學(xué)，對每堂課的課堂教學(xué)做出進(jìn)一步改進(jìn)，爭取每一科目都有一節(jié)起示范作用的精品課程。每項活動應(yīng)有過程、人數(shù)、具體內(nèi)容等記錄和資料。教學(xué)辦公室要參與指導(dǎo)，發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用。

活動結(jié)束后，學(xué)校推薦1-2名教師參加高效課堂建設(shè)教研活動。學(xué)區(qū)將組織開展教學(xué)觀摩、說課評課等實踐活動，交流研討，積極探索高效課堂教學(xué)模式，展示高效課堂建設(shè)實踐探索階段的成果，宣傳、推廣開展高效課堂建設(shè)活動以來的好經(jīng)驗、好做法，成就名師、培育特色，對部分表現(xiàn)突出、成績顯著的教師給予獎勵，并推薦兩名教師參加南片區(qū)高效課堂評選。

六、教研活動要求

14月24日前，各學(xué)校將開展校級活動教材、推薦參加學(xué)區(qū)教研活動的教師名單，并將課題上報學(xué)區(qū)。

2教師要按時參加教研活動，不得無故缺席。在活動中，教師要積極發(fā)表意見，努力形成爭鳴、團(tuán)結(jié)、團(tuán)結(jié)的教研氛圍。

三。積極參與教研課題的研究工作，并積極撰寫相關(guān)**。

二〇一五年四月十日

教研方案 篇6

為進(jìn)一步提高我校教師整體素質(zhì)，促進(jìn)教師自主發(fā)展、自我提高，使優(yōu)秀教師脫穎而出，進(jìn)而激發(fā)教師隊伍活力，切實提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)上級文件精神和我校實際，本著“公開、公正、競爭、擇優(yōu)”的原則，特制定本方案。具體內(nèi)容如下：

一、星級教師評選的組織機(jī)構(gòu)

1、星級教師評選工作領(lǐng)導(dǎo)、材料審核小組。組 長：謝天成

副組長：馮家純 梁林星 陳果金 郭安兵

組 員：羅 東 王富強(qiáng) 謝興文 何麗蓉 趙永武

劉小英 郭 棟 劉 雙

2、星級教師評選考核評審小組。

根據(jù)教師報名情況，“本人回避”原則組成由校委會成員、教職工代表共計15人組成人員考核評審小組，其中教職工代表不少于5人。

二、星級教師的級別設(shè)置。

星級教師分五級設(shè)置，從高到低的名稱依次為：

1、五星級教師：暫不評選。

2、四星級教師：個人申報，學(xué)校考核、評選，比例控制在全校教職工總數(shù)的3%左右。

3、三星級教師：個人申報，學(xué)校評選，三星級教師比例不超過全校在職公辦教職工總數(shù)(除校長和四、五星級教師)的10％

4、二星級教師：個人申報，學(xué)校考核、評定。

5、一星級教師：個人申報，學(xué)?？己?、評定。

上官方教育網(wǎng)上發(fā)布。

④具有較強(qiáng)的教育教學(xué)科研能力和創(chuàng)新能力，近三年來，至少有 一篇論文、教科研成果在市級以上獲獎或省級刊物上發(fā)表或承擔(dān)省級以上課題的研究(必須經(jīng)過專家組審核認(rèn)可)。

⑤近三年來至少指導(dǎo)本校一名青年教師在縣級以上教育教學(xué)比賽中獲二等獎或在校本課程開發(fā)、社團(tuán)指導(dǎo)、學(xué)生獲獎等方面對學(xué)校有突出貢獻(xiàn)，在縣域內(nèi)發(fā)揮重要的引領(lǐng)作用。

⑥近五年來，獲得過縣級以上優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、教學(xué)明星、教學(xué)能手、教壇新秀、優(yōu)質(zhì)課評比一等獎等稱號或獎項之一。

3、三星級教師。

(1)教學(xué)經(jīng)驗比較豐富，教學(xué)有特色，教學(xué)業(yè)績好，任教學(xué)科的教學(xué)業(yè)績，必須在同層次學(xué)校同學(xué)科的中上水平，深受學(xué)生、家長歡迎。

(2)具備下列三條中的其中兩條：

①擔(dān)任學(xué)校中層、年級組長、教研組長、備課組長、班主任累計滿3年。

②近三年來，能開設(shè)縣級以上公開課、觀摩課。

③近三年來，在縣各類競賽中獲單項二等獎、多次在鄉(xiāng)級學(xué)科類競賽中獲單項一等獎或獲得校級以上各類先進(jìn)或指導(dǎo)學(xué)生在縣級以上獲獎。

4、二星級教師。

(1)在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中表現(xiàn)良好，教學(xué)業(yè)績達(dá)到要求；

(2)能開設(shè)公開課，積極撰寫教育教學(xué)論文、案例或教學(xué)反思。

5、一星級教師。

達(dá)不到二至五星級要求的教師可參與一星級教師評選。

教研方案 篇7

一、背景

1.迫切需要優(yōu)化教學(xué)和研究活動的設(shè)計

目前，學(xué)校教研活動的有效性不甚理想，存在教研主題不夠明確，過程隨意，成員作用體現(xiàn)不夠，形式走過場等現(xiàn)象。根據(jù)我們長期的觀察，教研活動前缺乏有效細(xì)致的活動設(shè)計是導(dǎo)致教研活動效率低下的重要原因。我們認(rèn)為，從活動設(shè)計的優(yōu)化入手，是提高教研活動有效性的重要途徑。

2.迫切需要改善教學(xué)活動中的激勵機(jī)制

目前，教研活動的培訓(xùn)效果并不理想。教師了解了，不一定能理解；即使理解了，也不一定會做；即使會做，不一定能形成習(xí)慣。如何理解、做和習(xí)慣它？

需構(gòu)建一個有效的激勵機(jī)制。

為此，我們試圖構(gòu)建教學(xué)科研活動創(chuàng)新設(shè)計的工作機(jī)制。嘗試結(jié)合“教研活動方案設(shè)計表”組織教研組活動設(shè)計方案的評比，以《教研活動設(shè)計指導(dǎo)綱要》為輔助工具，以《教研活動觀察指標(biāo)體系》為評價基礎(chǔ)，展開學(xué)校教研活動的展示與比較，借此激勵教師更為積極的參與到教研活動的改進(jìn)之中。

二、理念

1確立教研活動創(chuàng)新設(shè)計的內(nèi)涵：高認(rèn)知、高合作

活動的全過程貫穿于我們對教研活動理想狀態(tài)的認(rèn)識，即高認(rèn)知、高合作。高認(rèn)知，表現(xiàn)為挑戰(zhàn)、聚焦、發(fā)散、凝聚，即內(nèi)容對于教師原有認(rèn)識水平構(gòu)成挑戰(zhàn)性、研討過程和議題衍生具有聚焦性、教師生成的觀點和創(chuàng)意具備發(fā)散性、研討共識得到有效凝聚；高度合作具有互補(bǔ)性、互動性、互利性和互信性，即分工互補(bǔ)、交流互動、感受互利、增進(jìn)互信。

要達(dá)到高認(rèn)知、高合作的知識分享，我們希望通過創(chuàng)意設(shè)計，促進(jìn)教師教研能力素養(yǎng)在如下幾個方面得到發(fā)展：豐富參與教研活動所必需的基礎(chǔ)知識；培養(yǎng)教學(xué)和科研活動所需的基本技能；培養(yǎng)教研交互設(shè)計的綜合能力；利用各種資源和同伴支持，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力；提高優(yōu)化教研流程、提高教研服務(wù)效率的特色技能。

2確立教研活動創(chuàng)新設(shè)計的價值取向：為提高教研效果服務(wù)

通過競爭，積極倡導(dǎo)高認(rèn)知、高合作的教師教研活動的發(fā)展方向。競賽要以教研活動設(shè)計為主線，以教研活動實施為載體，以提高效益為目標(biāo)，以綜合評價為手段，以“能實施有效的教研”為基本出發(fā)點和最終歸宿。

三。完善教研活動創(chuàng)新設(shè)計工作機(jī)制：注重參與和過程

構(gòu)建一個有效的激勵機(jī)制，讓教師與教研組長意識到有必要關(guān)注教研活動的改進(jìn)，提高團(tuán)隊學(xué)習(xí)的質(zhì)量，通過比賽的系列輔導(dǎo)幫助教研組長設(shè)計教師們需要的，教師能積極投入的、大家都能有不同層次收獲的、知識共享的教研活動，提升教研組長教研活動基本能力，提升教師知識分享技能。

三、研制《教研活動創(chuàng)意設(shè)計表》

如何幫助教研組長在活動之前能結(jié)合本次活動主題、活動重點及難點、設(shè)計活動的過程，讓教師們也能知曉本次活動的內(nèi)容，能進(jìn)行相關(guān)的知識準(zhǔn)備，這對教研活動的有效性起著至關(guān)重要的作用，為此我們設(shè)計了《教研活動創(chuàng)意設(shè)計表》。

這個**的每一列都代表了設(shè)計教學(xué)和研究活動的一個方面。我們希望通過填寫**來逐步豐富教師對教研活動要素的整體認(rèn)識。同時，我們提出，創(chuàng)意設(shè)計表的第一讀者不是行政中層，而是教研伙伴，**是一個教研活動前的溝通工具，即教研組長通過該**將自己的設(shè)計及其意圖可與組員進(jìn)行溝通。

**分為教研規(guī)劃、教研準(zhǔn)備、教研實施、后續(xù)跟進(jìn)四個部分

教研規(guī)劃教研準(zhǔn)備教研實施事后跟進(jìn)

主題選擇

流程設(shè)計

實踐規(guī)劃

人事安排分工與溝通

空間安排

輔助設(shè)備預(yù)熱處理

主題發(fā)言

議題討論

活動總結(jié)效果評估

落實監(jiān)控

議題延續(xù)

《教研活動創(chuàng)意設(shè)計表》的填寫要求

教研計劃：是一個學(xué)期的活動準(zhǔn)備，包括教研選題、流程設(shè)計、時間規(guī)劃、人員安排等。要求能從學(xué)情、教情、區(qū)情等方面具體而詳細(xì)介紹選擇這個專題的原因與思考，然后圍繞同一個教研活動主題步步跟進(jìn)，步步深入、設(shè)計連續(xù)性的教研活動，同時對每次的時間和主持人有具體安排。

教研準(zhǔn)備：教研活動的前期安排，包括分工交流、數(shù)據(jù)收集、空間布置和輔助設(shè)備等。要求能根據(jù)每位教師的能力與意愿水平安排任務(wù)與溝通，使得教研活動讓每一位老師各司其職，有備而來。

將活動中相關(guān)的資料進(jìn)行搜集，合理安排好空間布置，借助輔助設(shè)備，突出活動重點難點，盡量改變活動前無準(zhǔn)備、無主次、無核心的狀態(tài)。

教研實施：是教研活動的過程，包括預(yù)熱環(huán)節(jié)、主題發(fā)言環(huán)節(jié)、議題討論環(huán)節(jié)、活動總結(jié)環(huán)節(jié)這四個環(huán)節(jié)，我們將各個環(huán)節(jié)的常見類型、問題以及行動策略在《教研活動設(shè)計指導(dǎo)綱要》中加以呈現(xiàn)，確保設(shè)計者在實施活動中有一定思考的標(biāo)準(zhǔn)、行動的指南。

事后跟進(jìn)：教研組長應(yīng)該對本次教研活動的實施效果進(jìn)行反思與評價，教研組長應(yīng)該對教研活動產(chǎn)生的進(jìn)一步行動構(gòu)想與計劃進(jìn)行監(jiān)督落實，并根據(jù)同伴能力和意愿情況，選擇領(lǐng)導(dǎo)策略，能在原有議題討論結(jié)果的基礎(chǔ)上生成新的研究問題和行動構(gòu)想。

4、 教學(xué)科研活動創(chuàng)新設(shè)計的實施過程

1成立指導(dǎo)小組，推廣和動員創(chuàng)意活動

由校長辦公室、科研室、教學(xué)室、骨干教師和校外專家組成。領(lǐng)導(dǎo)小組就本次活動的意義、獎勵和要求等問題對教師進(jìn)行了動員。將《教研活動創(chuàng)意設(shè)計表》的填寫要求和《教研活動設(shè)計指導(dǎo)綱要》使用方法介紹給每個教師，要求大家仔細(xì)閱讀，有意識地使用。

2、教研組**，組長設(shè)計創(chuàng)意

創(chuàng)意設(shè)計活動開始，以教研組為單位，由學(xué)校發(fā)放《教研活動創(chuàng)意設(shè)計表》，要求教研組長填寫，由于上學(xué)期只有個別組長使用過該**，教師會有一些填寫上的問題，指導(dǎo)小組到各教研組進(jìn)行填表的具體說明和指導(dǎo)，并在此過程中發(fā)現(xiàn)主要問題，準(zhǔn)備下階段組織**。

3、依據(jù)有效標(biāo)準(zhǔn)，引領(lǐng)改進(jìn)創(chuàng)意

組織教研組長就**內(nèi)容的理解和填寫要求，依據(jù)《教研活動設(shè)計指導(dǎo)綱要》再次進(jìn)行專項討論，討論的專題是“我對++部分的理解和設(shè)計”，加深了創(chuàng)意設(shè)計表的認(rèn)識，相互間的啟發(fā)激發(fā)了老師們的設(shè)計靈感，進(jìn)行一輪修改，討論會后一天上交設(shè)計表。

4、評選“創(chuàng)意設(shè)計獎”，組織講座充分展示設(shè)計的創(chuàng)意

由指導(dǎo)小組對創(chuàng)意設(shè)計表的設(shè)計，依據(jù)“教研活動創(chuàng)意設(shè)計評價表”，評選出“最佳設(shè)計獎”。為了進(jìn)一步激發(fā)教師對活動設(shè)計的積極性，提高教研組組長的設(shè)計能力，請專家就這些最佳設(shè)計獎進(jìn)行點評，對其中的創(chuàng)意，結(jié)合設(shè)計指導(dǎo)綱要進(jìn)行創(chuàng)意點評，對創(chuàng)意設(shè)計中存在的一些問題，討論解決的策略，為第二輪修改提供依據(jù)。

5修改腳本和**創(chuàng)意活動的實施

第一輪沒有拿到獎的教研組通過前一輪的試做和培訓(xùn)，同樣和得獎的小組一起進(jìn)行錄像環(huán)節(jié)的競賽。有了前期的學(xué)習(xí)，再次修改顯得容易很多，教研組將創(chuàng)意設(shè)計活動進(jìn)行現(xiàn)場錄像，交教導(dǎo)處。

6、觀察錄像，評選最佳效果獎

由指導(dǎo)小組根據(jù)創(chuàng)意設(shè)計的錄像觀察，從結(jié)構(gòu)是否清晰、實施是否有效、創(chuàng)意是否達(dá)成，這四個方面觀察教研活動創(chuàng)意的實施情況，觀察評選出“最佳效果獎”。

7、自我反思，評選最佳反思獎

錄像完成后要求以教研組為單位**錄像，填寫《教研組活動總結(jié)表》，主要總結(jié)本次教研活動中團(tuán)隊凝聚的教學(xué)智慧組織和本次教研活動的設(shè)計和實施效果談?wù)劷?jīng)驗與問題，教研組形成對該活動的共識和反思，交指導(dǎo)組。根據(jù)能否找準(zhǔn)教研活動有效做法及其存在的問題，并提煉或提出有效策略為依據(jù)，評出“最佳反思獎”。

8、綜合各個環(huán)節(jié)的評比，評選出“教研活動最佳創(chuàng)意”表彰會，對所有的獎項進(jìn)行頒獎。請專家對整個活動進(jìn)行總結(jié)。

5、 教學(xué)科研活動創(chuàng)新設(shè)計的支持與保障

1、時間保障

競賽利用每學(xué)期每周一科固定的教研組活動時間，競賽時間有基本保障。

2、輔助工具支持

將前期的研究成果《教研活動設(shè)計指導(dǎo)》作為指導(dǎo)教師進(jìn)行**填寫的輔助工具，仔細(xì)閱讀、認(rèn)真理解指導(dǎo)綱要，教師在設(shè)計教研活動，填寫設(shè)計表時，更多的是做選擇題，而非問答題，即根據(jù)本次教研活動的內(nèi)容與要求，從指導(dǎo)綱要中選擇合適的方式方法。這樣，你就可以避免在填表上花費太多精力。同時，教研組長也可以創(chuàng)造自己的想法。

六、教研活動創(chuàng)意設(shè)計的評價

1、最佳創(chuàng)意獎的評價標(biāo)準(zhǔn)

評價表以百分制按四部分內(nèi)容進(jìn)行權(quán)重賦分，專題選擇30分、教研流程20分、創(chuàng)意活動設(shè)計50分，總分100分。評價表主要體現(xiàn)了以下的標(biāo)準(zhǔn)：

●設(shè)計是否詳細(xì)具體。譬如在各環(huán)節(jié)設(shè)計時，是否按照“時間、方式與內(nèi)容”三個方面進(jìn)行設(shè)計。要求是否明確？討論的重點是否更具體、更實際？

●內(nèi)容安排是否合理。譬如主題分解是否適切；內(nèi)容容量不大不小。

●形式設(shè)計是否適切。例如，空間安排、議題討論形式等。辯論討論安排了虛線布局。

分工是否考慮到每個人的能力特點。

圍繞有效的分享和互動設(shè)計是否有一定的新思路。

2、最佳實施獎的評價標(biāo)準(zhǔn)

對創(chuàng)意設(shè)計的教學(xué)和研究活動進(jìn)行**錄制后的觀察和評估標(biāo)準(zhǔn)：三分四件十五項

熱身、主題演講、專題討論和總結(jié)清晰明了。

實施有效：十五條

預(yù)熱：清晰（介紹背景、目標(biāo)和議程是否明確）、具體、有趣

●主題演講：豐富性、生動性、針對性、互動性

●議題討論聚焦性、發(fā)散性、互動性、批判性

小結(jié)：全面性、深刻性、衍生性、成長性（對教研活動技能的反思）。）

●在各環(huán)節(jié)中明顯呈現(xiàn)出精心準(zhǔn)備的設(shè)計與準(zhǔn)備

●創(chuàng)意實施的效果

3、重在激勵的評價策略

① 系列獎使參賽者獲得廣泛得獎項

“教研活動創(chuàng)意設(shè)計”最大的特點是圍繞提高教研活動的設(shè)計、實施與反思能力而開展的系列行動研究。比賽由四個單項組成，每個參賽者都能展現(xiàn)自我，向他人學(xué)習(xí)，改進(jìn)策略，提高能力。這是個比賽的過程，也是一個自學(xué)互學(xué)的過程，更是一個人人提高，個人和團(tuán)體雙贏的培訓(xùn)過程。

② 賽前和賽后的指導(dǎo)意見具有良好的激勵效果

在每個環(huán)節(jié)的比賽前都設(shè)計了專題的指導(dǎo)，在評比過程中及時發(fā)現(xiàn)教研活動設(shè)計中的創(chuàng)意點進(jìn)行展示和宣傳，同時針對發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行專項培訓(xùn)。在“最佳設(shè)計獎”后，允許沒有獲獎的教研組長對原來設(shè)計進(jìn)行修改，然后進(jìn)入“最佳實施獎”的評比，**錄像后還可以及時進(jìn)行自我反思，總結(jié)改進(jìn)策略，參與“最佳反思獎”的評比，在這個行動研究和培訓(xùn)中展開學(xué)校各教研組的教研活動水平的展示與比較，借此激勵教師更為積極的參與到教研活動的改進(jìn)之中。

七、成效與反思

1、賽中學(xué)，領(lǐng)會核心

在比賽中教師需要填寫《教研活動創(chuàng)意設(shè)計表》，如何填寫、如何規(guī)劃整個學(xué)期的研討專題、如何設(shè)計每次的教研活動，教師帶著問題一次次地向已經(jīng)參與前期研究的組長們討教，自學(xué)《教研活動設(shè)計指導(dǎo)綱要》，在設(shè)計、修改的過程中領(lǐng)會到教研活動是一個需要精心設(shè)計和有效組織的教師實踐性知識分享與創(chuàng)造過程。

調(diào)研方案精選

幼兒園定期舉辦活動，對幼兒具有進(jìn)一步再教育的功能作用，幼兒一般都會喜歡趣味的活動，這對幼兒積極健康的心靈具有極大的教育影響效果。為了活動可以更加出眾，我們必須做的就是提前寫好方案。那么，你是否在為幼兒活動方案而煩惱呢？下面是小編為你精心整理的“調(diào)研方案精選”，不妨參考一下。希望你喜歡！

調(diào)研方案 篇1

***（姓名）***（職務(wù)）赴***（地點或單位名稱）調(diào)研活動方案（送審稿）

一、時間

二十： 2012年xx月xx日上午xx-xx:xx

*********

三、參加人員

***（姓名）***（職務(wù)）

***（姓名）***（職務(wù)）（以上為區(qū)級領(lǐng)導(dǎo)）***（姓名）***（職務(wù)）

***（姓名）***（職務(wù)）（以上為隨行人員）四、行程安排

二十： xx從**x的統(tǒng)一班車出發(fā)，前往×××：xx調(diào)查×**x

（單位職務(wù)姓名、單位職務(wù)姓名現(xiàn)場等候并陪同視察）xx:xx 離開，統(tǒng)一乘車前往******x:xx 調(diào)研******x

二十： xx離開，乘統(tǒng)一班車到￥x:xx聽**x的工作匯報

地點：******

（一）***匯報工作；

二）***部門負(fù)責(zé)人發(fā)言；

（三）***講話；

（四）***講話，

xx:xx 午餐

地點：******x

xx：午餐后xx，乘公共汽車返回

五、工作分工

（1） **x單位做好了調(diào)查點信訪、現(xiàn)場秩序、論壇事務(wù)的穩(wěn)定工作；

（二）調(diào)研時，要輕車簡從，原則上只安排相關(guān)部門分管負(fù)責(zé)人和責(zé)任科室負(fù)責(zé)人陪同，并在調(diào)研的第1個點等候；

（3） 就餐安排應(yīng)干凈、衛(wèi)生、簡單，不應(yīng)鋪張浪費；

（4） 區(qū)廣播電視臺、區(qū)通訊社、江津網(wǎng)做好宣傳報道。

聯(lián)系人：單位名稱手機(jī)號碼（檢驗單位）

單位名稱及手機(jī)號碼（受檢單位）

重慶市江津區(qū)人民**辦公室

調(diào)研方案 篇2

為夯實基層統(tǒng)計基礎(chǔ)，提高統(tǒng)計數(shù)據(jù)質(zhì)量，掌握我市能源消費現(xiàn)狀，了解我市能源產(chǎn)品消耗及生產(chǎn)現(xiàn)狀，進(jìn)一步為政府節(jié)能降耗提供統(tǒng)計服務(wù)，現(xiàn)制定統(tǒng)計調(diào)研方案如下：

一、調(diào)研目的：

為進(jìn)一步了解我市真實的能源消費現(xiàn)狀、清潔能源利用情況、企業(yè)節(jié)能降耗和清潔能源開發(fā)利用中遇到的問題，以及需要政府和相關(guān)部門提供扶持和幫助情況，為市領(lǐng)導(dǎo)決策提供第一手資料。

二、調(diào)研內(nèi)容：

1.企業(yè)是否獨立網(wǎng)報，縣(市)區(qū)及園區(qū)是否存在代報情況;

2.企業(yè)能源消費的現(xiàn)狀，如，能耗的主要品種，預(yù)計年消費量等;

3.清潔能源的開發(fā)、使用情況，如，天然氣的使用、光伏發(fā)電等;

4.企業(yè)能源消費統(tǒng)計中存在的問題;

5.截止到20_年，轄區(qū)內(nèi)是否有新企業(yè)、新項目投產(chǎn)，耗能情況如何，對企業(yè)能耗的影響程度等;

6.企業(yè)能源消費結(jié)構(gòu)在未來是否存在變化，如，清潔能源替代非清潔能源，清潔能源占比等;

7.企業(yè)意見建議及要求。

三、調(diào)研范圍：

全市重點耗能企業(yè)。

四、調(diào)研方式：

深入企業(yè)實地調(diào)查、與企業(yè)座談、填報調(diào)查問卷等。

五、調(diào)研結(jié)果：

形成最終調(diào)研材料，上報市委、市政府。

調(diào)研方案 篇3

墾政法[2008] 號

縣委政法委專題調(diào)研活動方案

根據(jù)《關(guān)于在全縣深入開展“實踐科學(xué)發(fā)展觀，爭當(dāng)黃河三角洲開發(fā)建設(shè)排頭兵”活動的實施意見》、《“實踐科學(xué)發(fā)展觀，爭當(dāng)黃河三角洲開發(fā)建設(shè)排頭兵”集中活動階段實施方案》和《關(guān)于開展“四比四爭四創(chuàng)”，進(jìn)一步掀起比學(xué)趕超熱潮的通知》精神，結(jié)合我單位實際，現(xiàn)制定專題調(diào)研方案。

一、總體要求

開展專題調(diào)研活動是全縣“爭當(dāng)排頭兵”活動承上啟下的一個重要環(huán)節(jié)，對于進(jìn)一步凝聚全縣上下的共識和力量，鞏固和深化大討論活動成果；進(jìn)一步推動干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部積極轉(zhuǎn)變作風(fēng)，調(diào)查民情，解民憂，服務(wù)基層；對進(jìn)一步理清思路、完善措施、推進(jìn)改革、攻堅克難，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展具有重要意義。開展專題調(diào)研活動，要立足于“高點定位，站立排頭，跨越發(fā)展”，緊緊圍繞“解放思想、提升境界，創(chuàng)新機(jī)遇、優(yōu)化環(huán)境，改進(jìn)作風(fēng)、爭先創(chuàng)業(yè)，推動發(fā)展、跨躍突破”的目標(biāo)要求，精心組織，扎實推進(jìn)，通過開展一系列調(diào)研活動，準(zhǔn)確把握現(xiàn)狀，明確自身定位，找準(zhǔn)存在問題，確定更高目標(biāo)，進(jìn)一步提升科學(xué)發(fā)展的境界，形成一批針對性、科學(xué)性強(qiáng)的調(diào)研成果，拿出一批深化改革的具體方案，推進(jìn)一批縣委、縣**部署的重點工作，為促進(jìn)黃河三角洲生態(tài)高效經(jīng)濟(jì)示范區(qū)建設(shè)提供強(qiáng)有力的決策服務(wù)；要集中反映社情民意，解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，推動機(jī)關(guān)干部轉(zhuǎn)變作風(fēng)，密切黨群關(guān)系；要進(jìn)一步統(tǒng)一思想，凝聚人心，集中各方面智慧，形成比較學(xué)習(xí)、相互追趕的氛圍，凝聚加快發(fā)展的合力。

二、主要任務(wù)

專題研究活動將從現(xiàn)在起安排一個月左右。要明確任務(wù)要求，突出活動主題，緊密聯(lián)系實際，精心組織實施，確保取得實效。

（一）立足實際，科學(xué)選題。要在大討論活動的基礎(chǔ)上，立足職能、結(jié)合實際，重點圍繞黃河三角洲生態(tài)高效經(jīng)濟(jì)示范區(qū)建設(shè)，縣委、縣**的決策部署和群眾關(guān)注的熱點難點問題，精心選定一批具有全局性、戰(zhàn)略性、科學(xué)性的調(diào)研題目。對大討論活動中查擺出的問題、群眾提出的意見建議和影響改革發(fā)展的深層問題進(jìn)行認(rèn)真梳理，深刻剖析問題根源，確定調(diào)研題目，有針對性地開展調(diào)查研究，集中力量進(jìn)行攻關(guān)，拿出解決辦法措施。

按照縣委年初制定下發(fā)的《2008年全縣調(diào)研工作安排》（墾辦發(fā)［2008］6號）文件精神，明確責(zé)任單位和時限要求。

(二)制定方案，深化調(diào)研。一是深入一線調(diào)研。拿出足夠的時間和精力，深入一線，深入群眾，深入服務(wù)對象，采取實地考察、召開座談會、個別訪談、發(fā)放調(diào)查問卷等多種形式，聽真話、摸實情，掌握第一手資料，發(fā)現(xiàn)基層的創(chuàng)造，汲取實踐的營養(yǎng)，進(jìn)一步改進(jìn)和完善工作思路和措施。

二是進(jìn)行范例剖析。結(jié)合確定趕超標(biāo)桿，有計劃、有針對地組織學(xué)習(xí)考察，對照先進(jìn)查找自身的差距和不足，深刻剖析根源，研究探索，研究探索破解難題的措施和辦法。三是廣泛征求意見。

繼續(xù)深入開展“我為黃河三角洲開發(fā)建設(shè)建言獻(xiàn)策”活動，廣泛征求社會各方面的意見和建議。對重大事項，通過召開研討會、專家咨詢會等形式，認(rèn)真聽取有關(guān)方面專家、學(xué)者和上級有關(guān)部門的意見，深入**，認(rèn)真論證。

（三）深入分析，撰寫報告。要在深入調(diào)研、充分掌握一手資料的基礎(chǔ)上，進(jìn)行深入思考和研究，形成有情況、有分析、有建議，高質(zhì)量、可操作性強(qiáng)的調(diào)研報告。

（四）展示成果，搞好運用。召開研究成果交流會，組織全體黨員干部深入學(xué)習(xí)、研討、交流。做好調(diào)成果的轉(zhuǎn)化和運用工作，充分發(fā)揮其指導(dǎo)作用，將調(diào)研的成效逐步落實到解決實際問題、促進(jìn)社會穩(wěn)定、推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展中。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

1、領(lǐng)導(dǎo)帶頭、明確責(zé)任。領(lǐng)導(dǎo)干部不僅要做好調(diào)查研究的組織者、策劃者，而且要成為直接參與者。我們應(yīng)該花一些時間深入基層，親自撰寫內(nèi)容翔實，分析深入的調(diào)查報告。

要制定專門的調(diào)研方案和工作計劃，實行調(diào)研工作目標(biāo)責(zé)任制，明確責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)和具體承辦人、完成時限、質(zhì)量要求等，確保調(diào)研活動扎實深入開展。

2、集中力量，重點攻關(guān)。這次專題調(diào)研活動，時間緊，要求高，一定要拿出充足的精力和時間，組成專題調(diào)研組，抽調(diào)精干力量，進(jìn)行集中攻關(guān)。要充分利用外部力量，積極向上級部門、專家學(xué)者進(jìn)行咨詢論證，真正拿出一批創(chuàng)新性舉措，集中解決一批關(guān)鍵性、深層次問題。

3、加強(qiáng)監(jiān)督，確保實效。開展專題調(diào)研活動，要突出“實踐”主題，與解決問題、改進(jìn)工作搞好結(jié)合，把推動發(fā)展、群眾滿意作為檢驗活動成效的主要偏差、發(fā)現(xiàn)的問題，及時提醒并幫助糾正。形成的調(diào)研成果，將作為評估“爭當(dāng)排頭兵”活動情況的重要依據(jù)，納入年度考核內(nèi)容。

2008年5月31日

附：調(diào)研內(nèi)容及要求：

1進(jìn)一步加強(qiáng)我縣租賃住房和流動人口管理，全面掌握出租住房和流動人口管理狀況，努力構(gòu)建和諧社會。

（責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：李明信責(zé)任人：李宏存姜增成孟雯范克海調(diào)研單位：墾利鎮(zhèn)勝坨鎮(zhèn)社區(qū)管委會完成時限：6月20日）

2．以加強(qiáng)基層綜合管理組織建設(shè)為重點，**組織結(jié)構(gòu)，工作發(fā)展，存在的問題及對策。

（負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)：董新軍負(fù)責(zé)任：李宏存朱亞東研究單位：永安鎮(zhèn)黃河口鎮(zhèn)完成時間：6月20日）

三。圍繞進(jìn)一步加強(qiáng)社會治安防范工作，結(jié)合我縣實際情況，對開展社會治安保險的可行性進(jìn)行了**。

（負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)：李明信，負(fù)責(zé)任：李宏存、姜增成、范克海；研究單位：先進(jìn)區(qū)墾利鎮(zhèn)董集鄉(xiāng)；完成時間：6月20日）

4為進(jìn)一步加強(qiáng)我縣社會治安防控體系建設(shè)，對我縣社會治安防控體系現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查。

（負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)：劉擁軍，負(fù)責(zé)任：王江華、張波、程智遠(yuǎn)，研究單位：縣級以下有關(guān)單位，完成時間：6月20日）

5、關(guān)于推行農(nóng)村事務(wù)契約化管理的調(diào)查思考。

（負(fù)責(zé)任：董振宇負(fù)責(zé)任：李宏存、王江華、程智遠(yuǎn)、朱亞東，研究單位：墾利鎮(zhèn)勝坨鎮(zhèn)，完成時間：6月20日）

6.關(guān)于政治法律文化建設(shè)。（負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)：董振宇，負(fù)責(zé)任：李曉娟、張波、王江華、程智遠(yuǎn)，研究單位：政法部門，完成時間：6月20日）

調(diào)研方案 篇4

時間：2010年5月啟動

主辦單位：河南師范大學(xué)團(tuán)委

群體類別：青年志愿者、應(yīng)屆畢業(yè)生

引導(dǎo)路徑：

每年6月，全國各地數(shù)以百萬計的應(yīng)屆畢業(yè)生即將離開母校，走向社會。在畢業(yè)生即將離開母校的日子里，有的畢業(yè)生會滿載而歸，有的畢業(yè)生收獲甚微，甚至虧損。為了讓畢業(yè)生在離開母校時能夠收獲些許感動，使他們能夠做到文明離校，并適應(yīng)當(dāng)下廣大青年“熱心志愿服務(wù)，在實踐中鍛煉自己”的形勢，從我校低年級學(xué)生中選取部分優(yōu)秀青年志愿者進(jìn)行素質(zhì)拓展培訓(xùn)，通過“成長接力之優(yōu)秀學(xué)長學(xué)姐經(jīng)驗談”、“愛心接力之學(xué)弟學(xué)妹送行李”、“歡送畢業(yè)生晚會”、“祝福接力之我為學(xué)長學(xué)姐送祝?！钡炔煌谋憩F(xiàn)方式，把經(jīng)過有效組織的各種精彩活動送給畢業(yè)生，在引導(dǎo)青年志愿服務(wù)、關(guān)愛畢業(yè)生工作中融入新元素，從而更好地服務(wù)廣大青年學(xué)生。

進(jìn)入新世紀(jì)，河南師范大學(xué)迎來了新的發(fā)展機(jī)遇。每年的九月份，都有大批新生來到學(xué)校報到，每當(dāng)大一新生開學(xué)報到時，學(xué)校都會組織豐一些富多彩的迎新系列活動。然而每當(dāng)畢業(yè)生離校時，他們卻沒有引起足夠的重視，走得悄無聲息，因此為深入挖掘這一主題活動，進(jìn)一步發(fā)揮師大的育人作用，河南師范大學(xué)團(tuán)委組織開展了“畢業(yè)季---我們與你同在”之歡送畢業(yè)生系列活動。

畢業(yè)生離職系列活動對引導(dǎo)大學(xué)生的成長和發(fā)展起著非常獨特的作用，這種方案是可行的。首先，每年都有大量的畢業(yè)生離校，以畢業(yè)生離校這一情況為載體，能夠使更多的低年級同學(xué)參與到活動中來，實現(xiàn)對學(xué)生的全面覆蓋。通過舉辦“成長接力之優(yōu)秀學(xué)長學(xué)姐經(jīng)驗談”這一子活動，讓低年級同學(xué)也能接觸到高年級的一些富有傳奇色彩的學(xué)長學(xué)姐，采用讓優(yōu)秀代表以身說教的方式進(jìn)行思想引導(dǎo)，克服了常規(guī)說教空洞、乏味的弊端，使同學(xué)們在心理上更容易接受、認(rèn)同，促使其更好地規(guī)劃自己未來的大學(xué)生活。

其次，全國各高校每年都有形式豐富、內(nèi)容各異的迎新活動，但是在歡送畢業(yè)生離校這一方面做的還不多，通過舉辦“愛心接力之學(xué)弟學(xué)妹送行李”這一子活動，能夠讓即將畢業(yè)的學(xué)長學(xué)姐們在即將離開母校時也能夠感受到家的溫暖，同時也讓青年志愿者在在活動中有所收獲，有所感悟。第三，通過舉辦歡送畢業(yè)生晚會，低年級學(xué)生通過自己的生動的表演去打動學(xué)長學(xué)姐，容易為青年人所關(guān)注和喜愛，這也契合了師大學(xué)生的獨有的精神特質(zhì)，能夠很自然地容易引起師大學(xué)生的強(qiáng)烈共鳴，也讓廣大畢業(yè)生能夠做到文明離校，這其中所體現(xiàn)的互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛以及創(chuàng)新活力更能潛移默化地影響每一個師大學(xué)子。

在活動實施階段，河南師范大學(xué)團(tuán)委精心挑選了我校保送到中科院、清華、北大等一些名牌高校研究生和簽了很好工作的畢業(yè)生來給大家講述自己的大學(xué)生活及剛?cè)雽W(xué)時的大學(xué)生活規(guī)劃，為低年級同學(xué)的成長成才接力。同時，要通過學(xué)校**、廣告牌、海報等多種渠道進(jìn)行廣泛宣傳，讓盡可能多的學(xué)生了解活動，從中受益。

這項活動實施以來，得到了全校師生的廣泛認(rèn)可。從每年五月份低年級同學(xué)和畢業(yè)生的不同表現(xiàn)來看，這一活動效果顯著，并學(xué)校內(nèi)在產(chǎn)生了廣泛的影響，甚至對新鄉(xiāng)市其他高校的學(xué)生也產(chǎn)生了一定影響。活動以畢業(yè)生離校為載體，通過“成長接力之優(yōu)秀學(xué)長學(xué)姐經(jīng)驗談”、“愛心接力之學(xué)弟學(xué)妹送行李”、“祝福接力之我為學(xué)長學(xué)姐送祝?！?、“歡送畢業(yè)生晚會”等不同的表現(xiàn)形式，在幫助大學(xué)生培育健全人格，塑造良好品行，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀等方面發(fā)揮了積極作用。

此外，這一活動還引導(dǎo)和影響了一批學(xué)生注意禮貌待人、互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛。

畢業(yè)典禮是每個大學(xué)生都要經(jīng)歷的一式。畢業(yè)意味著我們會長大，融入社會，為國家做出貢獻(xiàn)。河南師范大學(xué)團(tuán)委開展的這項活動順應(yīng)廣大青年熱心志愿服務(wù)，在實踐中鍛煉自己的形勢趨勢和要求，充分利用了廣大低年級學(xué)生對高年級學(xué)長學(xué)姐的敬仰之情，以新型載體為依托，將經(jīng)驗傳授、團(tuán)結(jié)友愛、互幫互讓與師大的人文精神相融合，潛移默化地將師大人固有的“厚德博學(xué)，止于至善”的創(chuàng)新精神傳遞給當(dāng)代學(xué)生，收到了良好效果。

看了上面的活動創(chuàng)意后，你把紅色部分的活動完善一下，寫出來一個活動方案，寫的盡量細(xì)一點，作為咱們部門的一個品牌活動來做。

調(diào)研方案 篇5

二．調(diào)查目的：

此次調(diào)查著重調(diào)查大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的了解程度，關(guān)注程度及在自主創(chuàng)為事運到的困難。還能通過這次調(diào)查，使我能把課本的知認(rèn)和社會實踐結(jié)合起來。

三．調(diào)查內(nèi)容：

大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的想法的比重及對風(fēng)險問題的考慮，大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中碰到的困難及愿意從事的行業(yè)。大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中有哪些優(yōu)勢。

四．調(diào)查方法：

此次調(diào)查采取抽樣調(diào)查的方法，在中南大學(xué)開展。調(diào)查方式采用攔截進(jìn)行訪問，既在學(xué)校內(nèi)隨機(jī)攔截大學(xué)進(jìn)行訪問。

五．調(diào)查時間安排：

問卷設(shè)計10月20日，調(diào)查時間10月23日。

六．?dāng)?shù)據(jù)分析：

數(shù)據(jù)錄入電子表格Excel,利用其進(jìn)行分類匯總及數(shù)據(jù)分析。

親愛的大學(xué)生朋友：

你好！我是中南大學(xué)電子商務(wù)0502班的一名學(xué)生，為了更好的了解我校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)情況，鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，你是否有此想法了，我們就這一相關(guān)問題展開調(diào)查，感謝你的參與。

（1）認(rèn)同，是實現(xiàn)理想的一個途徑（2）應(yīng)該會是一個不錯的選擇.

2.大學(xué)期間，你是否擔(dān)任過班干部，學(xué)生會或某社團(tuán)組織的學(xué)生干部：

3.在待遇優(yōu)厚的工作和自主創(chuàng)業(yè)之間，你會選擇：

（1）參加創(chuàng)業(yè)計劃大賽（2）看創(chuàng)業(yè)書籍（3）到企業(yè)實習(xí)（4）求助創(chuàng)業(yè)型企業(yè)家（5）其它

（1）很有愛好（2）比較有愛好（3）一般（4）不是太感愛好（5）沒愛好

8.假如就業(yè)壓力過大，你是否會選擇自主創(chuàng)業(yè)：

9.假如學(xué)校和社會都提供較多的幫助支持，你是否會自主創(chuàng)業(yè)：

10.您認(rèn)為政府在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面應(yīng)該做哪些扶持？(任選兩項)()

（1）大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)基金支持（2）社會化專業(yè)化治理服務(wù)機(jī)構(gòu)提供服務(wù)（3）政策支持（4）宣傳鼓勵（5）政府不應(yīng)該扶持，不應(yīng)再出臺過多的這類政策，使大量大學(xué)生盲目地選擇創(chuàng)業(yè)而荒廢學(xué)業(yè)（6）其它______________________________

12．您認(rèn)為學(xué)校是否應(yīng)該鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，應(yīng)該采取何種鼓勵措施？(任選兩項)()

（1）學(xué)校提供配套資金（2納入大學(xué)科技園區(qū)提供場、實驗設(shè)備等環(huán)境和服務(wù)

13.你所在的學(xué)校里是否有關(guān)于創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的教育：

14.你認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)關(guān)于自主創(chuàng)業(yè)的哪些方面的教育：

（1）創(chuàng)新教育（2）心理教育（3）實踐能力培養(yǎng)（4）團(tuán)隊精神培養(yǎng)（5）其它

15.假如要自主創(chuàng)業(yè)，你是否會選擇專業(yè)的咨詢服務(wù)公司進(jìn)行咨詢：

16.你對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策的了解程度是：

17.你認(rèn)為自主創(chuàng)業(yè)要求大學(xué)生具備哪些素質(zhì)：

（1）強(qiáng)烈的挑戰(zhàn)精神（2）出色的溝通及交際能力（3）較好的專業(yè)知識（4）治理及領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)（5）良好的社會關(guān)系（6）其它

18．您認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)相對于社會其它階層優(yōu)勢在哪里？(可多選)()

（1）年輕有活力，勇于拼搏（2）專業(yè)素質(zhì)較高（3）學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，有創(chuàng)新精神（4）網(wǎng)絡(luò)信息能力強(qiáng)（5）其它__________

19.假如要自主創(chuàng)業(yè)，你會從事哪一行業(yè)的工作：

20.你所學(xué)的專業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)所從事的行業(yè)之間的聯(lián)系程度：

21.你認(rèn)為以下因素對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的影響程度如何？請按重要性依次打分：

22.假如要自主創(chuàng)業(yè)，你的目的是：

（1）賺錢（2）實現(xiàn)自我價值（3）為社會服務(wù)（4）積累經(jīng)驗（5）其它

（1）休學(xué)創(chuàng)業(yè)（2）邊學(xué)習(xí)邊創(chuàng)業(yè)（3）放棄創(chuàng)業(yè)專心學(xué)習(xí)（4）找人代理創(chuàng)業(yè)事務(wù)

26.假設(shè)創(chuàng)業(yè)失敗，你認(rèn)為你會怎么辦：

27.在創(chuàng)業(yè)和就業(yè)的過程中形成兩種對立文化，即“白領(lǐng)文化”和“創(chuàng)業(yè)文化”。您對兩種文化的立場()

（4）先選擇“白領(lǐng)文化”的基礎(chǔ)，以此發(fā)展自己的“創(chuàng)業(yè)文化”

（4）向親朋好友借錢（5）自己積累（6）其它__________

（1）了解創(chuàng)業(yè)的過程和方法（2）.明確現(xiàn)在的就業(yè)形勢（3）多熟悉一些有經(jīng)驗的人（4）其它________________

（1）幫助很大（2）有些幫助（3）一般（4）幫助不大（5）基本沒有幫助

（1）教授講座（2）創(chuàng)業(yè)成功人士報告（3）實際技能培訓(xùn)（4）其它

調(diào)研方案 篇6

3、陪同部門：區(qū)委辦政府辦信訪局文物局環(huán)衛(wèi)局住建局城改辦公安分局交警大隊晉源街辦晉祠鎮(zhèn)義井街辦古太原縣城建管中心

2、明太原縣城北門（古太原縣城開發(fā)綜合整治）參觀北街民居、北后街民居、東橫街民居、太山寺、秦家大院、晉源文廟（備選）

四、調(diào)研線路：

市政府濱河西路吳家堡（城中村改造）新晉祠路七三路七三路新晉祠路步行參觀北街民居北后街民居?xùn)|橫街民居秦家大院、晉源文廟東街迎賓路迎賓路新晉祠路康莊生態(tài)園

1、交警和公安工作人員到達(dá)南中環(huán)橋西等候開道領(lǐng)引、保衛(wèi)。

2、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和部門領(lǐng)導(dǎo)、工作人員在區(qū)政府主樓門前統(tǒng)一乘車到吳家堡村等候。（義井街辦、城改辦領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)點上放置條桌和飲用水、并安排2名著裝統(tǒng)一的工作人員，負(fù)責(zé)版面、資料、講解）。

3、晉源街辦、文物局領(lǐng)導(dǎo)在古晉陽城遺址等候（文物局負(fù)責(zé)版面、資料，楊秀生局長負(fù)責(zé)講解）。

4、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)王志勇、古太原縣城建管中心、晉源街辦、文物局領(lǐng)導(dǎo)在明太原縣城北門等候。（晉源街辦負(fù)責(zé)點上放置條桌和飲用水、并安排2名著裝統(tǒng)一的工作人員，古太原縣城建管中心負(fù)責(zé)版面、資料。王志勇主任負(fù)責(zé)講解，楊秀生局長配合）。

5、晉祠鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)在晉祠公園門口等候。

6、各職責(zé)部門領(lǐng)導(dǎo)要親臨一線安排有關(guān)本部門人員做好調(diào)研路線的有關(guān)工作安排，確保調(diào)研圓滿、順利進(jìn)行。

1、區(qū)政府辦：負(fù)責(zé)接待工作的協(xié)調(diào)。負(fù)責(zé)通知有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)部門、信息中心參加調(diào)研，并負(fù)責(zé)安排車輛等事宜。

2、區(qū)環(huán)衛(wèi)局：負(fù)責(zé)調(diào)研沿線及調(diào)研點的環(huán)境衛(wèi)生（清掃、保潔）。

4、交警晉源大隊：負(fù)責(zé)調(diào)研的開道及線路的交通秩序，個性保障羅城高速口附近的交通暢通。

6、晉源街辦：負(fù)責(zé)調(diào)研沿線及點上的環(huán)境衛(wèi)生；做好農(nóng)村穩(wěn)定工作。

調(diào)研方案 篇7

為進(jìn)一步了解和掌握我市各級城市管理行政執(zhí)法隊伍建設(shè)狀況、管理體系和運行模式，研究隊伍建設(shè)工作中存在的突出問題和解決辦法，為上級機(jī)關(guān)制定政策和推動全市隊伍規(guī)范化建設(shè)不斷前進(jìn)做好準(zhǔn)備。經(jīng)研究，支隊決定于3月份就全市城管行政執(zhí)法隊伍建設(shè)狀況開展一次調(diào)研活動。具體方案如下：

一、調(diào)研時間

20xx年3月。

二、調(diào)研地點

全市十一個區(qū)城市管理行政執(zhí)法大隊及相關(guān)街道中隊。

三、調(diào)研內(nèi)容

1、當(dāng)前隊伍建設(shè)發(fā)展尤其是中隊規(guī)范化建設(shè)的基本狀況。

2、各區(qū)大隊、中隊兩級之間的管理模式和運行機(jī)制；

3、基層中隊下街道的經(jīng)費劃撥、人員規(guī)模和運作情況；

4、各大隊辦公自動化情況及對推廣使用《**市城市管理行政執(zhí)法辦案管理信息系統(tǒng)》的前期準(zhǔn)備情況；

5、對下一步工作的打算，有何意見、建議；

四、調(diào)研人員組成

本次調(diào)研活動由靳楠支隊長牽頭，支隊領(lǐng)導(dǎo)帶隊，分為四個調(diào)研小組，支隊機(jī)關(guān)各部門派員參加。具體如下：

第一組：**；

第二組：**下關(guān)大隊；

第三組：**大隊；

第四組：**六合大隊。

五、調(diào)研方式和步驟

本次調(diào)研活動主要采取聽取各大隊介紹情況，召開座談會，走訪有關(guān)部門（中隊），實地調(diào)查，集中研討等方法進(jìn)行。調(diào)研活動分三個階段：

1、準(zhǔn)備階段（3月1日至3月3日）

支隊成立調(diào)研小組，制訂調(diào)研方案；各大隊按照調(diào)研內(nèi)容收集有關(guān)資料，填寫相關(guān)表格（見附件1、2），做好發(fā)言準(zhǔn)備；

2、調(diào)查階段（3月6日至3月10日）

支隊各調(diào)研小組在支隊領(lǐng)導(dǎo)帶隊下，分赴各大隊進(jìn)行調(diào)研，同時各大隊安排兩個街道中隊作為實地調(diào)查對象。具體日程安排由各調(diào)研小組電話通知相關(guān)大隊。

3、匯總階段（3月13日至3月20日）

各小組分析調(diào)研材料、數(shù)據(jù)，在此基礎(chǔ)上匯總調(diào)研情況，撰寫調(diào)研報告報上級機(jī)關(guān)，供決策參考。

六、其他有關(guān)事項

1、請各區(qū)大隊提前準(zhǔn)備好書面匯報材料和調(diào)研活動的安排；

2、不盡事宜，請電話聯(lián)系法紀(jì)督導(dǎo)中心。

調(diào)研方案 篇8

關(guān)于開展學(xué)校管理“診斷式”調(diào)研的工作方案

為貫徹落實各級教育教學(xué)工作會議精神，全面、全程、全方位了解各校常態(tài)化教育管理運**況，根據(jù)我鎮(zhèn)教育工作需要，特組織開展駐校診斷性調(diào)研活動，為使工作取得實效，特擬定本方案。

一、指導(dǎo)思想

對學(xué)校管理的各個方面工作進(jìn)行深入細(xì)致的調(diào)研，尋找亮點和不足，幫助各學(xué)校發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，進(jìn)一步明確辦學(xué)方向，規(guī)范學(xué)校管理，擬定提升對策，促進(jìn)全鎮(zhèn)教育教學(xué)水平再上新臺階。

二、調(diào)研目標(biāo)

1.找問題、補(bǔ)短板、提質(zhì)量

2.促規(guī)范、強(qiáng)基礎(chǔ)、求發(fā)展

三、參加人員

學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)小組的成員以及小學(xué)教學(xué)研究部門和職能部門的有關(guān)人員。

四、活動時間、地點

時間：2018年10月15日起

地點：各學(xué)校，路線隨機(jī)確定。

五、調(diào)研內(nèi)容

1.晨讀、午自習(xí)上課情況；課間操、眼保健操組織情況；

2.深入課堂聽課。

（聽課時檢查學(xué)生的坐姿和握筆姿勢）

三。校園環(huán)境衛(wèi)生：包括校園環(huán)境衛(wèi)生、綠化美化；食堂餐廳廁所衛(wèi)生；教室和辦公室衛(wèi)生；是否存在衛(wèi)生死角。

4校園文化氛圍與班級文化安排

5.了解“兩單”使用情況

6檢查閱讀課、寫作課、社團(tuán)活動等

7檢查課程設(shè)置情況（特別是步行教學(xué)的實實情況）；集體備課、教研活動組織情況

8.多**使用情況；使用功能教室，尤其是**和藝術(shù)教室是否專用；學(xué)生實驗是否正常做

9.教師座談

10.學(xué)生問卷

11.清點學(xué)生必讀和選讀的書目

六、有關(guān)要求

1.本次調(diào)研不打分、不排名，要求各單位提高認(rèn)識，正確對待，不需要刻意準(zhǔn)備，要不怕暴露問題，以常態(tài)化展示學(xué)校工作運**況。

2調(diào)查由學(xué)校全程督導(dǎo)進(jìn)行。全天、全過程、全方位的調(diào)查。每所學(xué)校至少有一天，行程是隨機(jī)安排的。

三。調(diào)查結(jié)束后反饋學(xué)校。各校要認(rèn)領(lǐng)問題，認(rèn)真整改，于一周內(nèi)寫出《學(xué)校管理自我診斷報告》，對發(fā)現(xiàn)的問題擬定切實可行的措施與計劃，并上交學(xué)區(qū)備案。

2018年10月12日

調(diào)研方案 篇9

一、 調(diào)研目的按照區(qū)干教領(lǐng)導(dǎo)小組審定的教學(xué)方案，切實加強(qiáng)處級領(lǐng)導(dǎo)干部調(diào)查研究能力，充分發(fā)揮學(xué)員集體智慧，提高學(xué)員發(fā)現(xiàn)-分析-解決問題的能力，重點圍繞我區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的熱點、難點、重點、焦點，為區(qū)委區(qū)**決策提供可資借鑒參考的調(diào)查報告，特在培訓(xùn)班開展專題調(diào)研活動。

二、 調(diào)研主題1.社會管理 2.征地拆遷 3.農(nóng)村基層黨建 4.特色旅游注：以上主題供參考，可根據(jù)實際情況自行選定，并報班主任組同意。

3，研究方法（1）本次專項調(diào)查的方法貫穿于整個培訓(xùn)過程，從4月7日至4月26日開始。

分為選題、研究、報告報告、成果應(yīng)用。

（二） 具體安排

4、 各調(diào)研組要圍繞選題，深入基層，認(rèn)真開展調(diào)查研究。

2.各課題組專題調(diào)研任務(wù)分工需明確，做到人人參與，貢獻(xiàn)智慧。

3.優(yōu)秀的調(diào)研報告將擇優(yōu)刊載于區(qū)委黨?！顿Y政專報》送區(qū)領(lǐng)導(dǎo)參閱。

培訓(xùn)班班主任組2015年4月7日做好專題調(diào)研活動方案2017-09-24 10:46 | #2樓根據(jù)《關(guān)于在全縣深入開展“實踐科學(xué)發(fā)展觀，爭當(dāng)黃河三角洲開發(fā)建設(shè)排頭兵活動的實施意見》、《“實踐科學(xué)發(fā)展觀，爭當(dāng)黃河三角洲開發(fā)建設(shè)排頭兵集中活動階段實施方案》和《關(guān)于開展“四比四爭四創(chuàng)，進(jìn)一步掀起比學(xué)趕超熱潮的通知》精神，結(jié)合我單位實際，現(xiàn)制定專題調(diào)研方案。

一、總體要求開展專題調(diào)研活動是全縣“爭當(dāng)排頭兵活動承上啟下的一個重要環(huán)節(jié)，對于進(jìn)一步凝聚全縣上下的共識和力量，鞏固和深化大討論活動成果；進(jìn)一步推動干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部積極轉(zhuǎn)變作風(fēng)，調(diào)查民情，解民憂，服務(wù)基層；對進(jìn)一步理清思路、完善措施、推進(jìn)改革、攻堅克難，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展具有重要意義。

開展專題調(diào)研活動，要立足于“高點定位，站立排頭，跨越發(fā)展，緊緊圍繞“解放思想、提升境界，創(chuàng)新機(jī)遇、優(yōu)化環(huán)境，改進(jìn)作風(fēng)、爭先創(chuàng)業(yè)，推動發(fā)展、跨躍突破的目標(biāo)要求，精心組織，扎實推進(jìn)，通過開展一系列調(diào)研活動，準(zhǔn)確把握現(xiàn)狀，明確自身定位，找準(zhǔn)存在問題，確定更高目標(biāo)，進(jìn)一步提升科學(xué)發(fā)展的境界，形成一批針對性、科學(xué)性強(qiáng)的調(diào)研成果，拿出一批深化改革的具體方案，推進(jìn)一批、縣**部署的重點工作，為促進(jìn)黃河三角洲生態(tài)高效經(jīng)濟(jì)示范區(qū)建設(shè)提供強(qiáng)有力的決策服務(wù)；要集中反映社情民意，解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，推動機(jī)關(guān)干部轉(zhuǎn)變作風(fēng)，密切黨群關(guān)系；要進(jìn)一步統(tǒng)一思想，凝聚人心，集中各方面智慧，形成比較學(xué)習(xí)、相互追趕的氛圍，凝聚加快發(fā)展的合力。

2、 主要任務(wù)是從現(xiàn)在開始安排一個月左右。

要明確任務(wù)要求，突出活動主題，緊密聯(lián)系實際，精心組織實施，確保取得實效。

（一）立足實際，科學(xué)選題。

要在大討論活動的基礎(chǔ)上，立足職能、結(jié)合實際，重點圍繞黃河三角洲生態(tài)高效經(jīng)濟(jì)示范區(qū)建設(shè)，、縣**的決策部署和群眾關(guān)注的熱點難點問題，精心選定一批具有全局性、戰(zhàn)略性、科學(xué)性的調(diào)研題目。

對大討論活動中查擺出的問題、群眾提出的意見建議和影響改革發(fā)展的深層問題進(jìn)行認(rèn)真梳理，深刻剖析問題根源，確定調(diào)研題目，有針對性地開展調(diào)查研究，集中力量進(jìn)行攻關(guān)，拿出解決辦法措施。

按照年初制定下發(fā)的《2015年全縣調(diào)研工作安排》（墾辦發(fā)［2015］6號）文件精神，明確責(zé)任單位和時限要求。

(二)制定方案，深化調(diào)研。

一是深入一線調(diào)研。

拿出足夠的時間和精力，深入一線，深入群眾，深入服務(wù)對象，采取實地考察、召開座談會、個別訪談、發(fā)放調(diào)查問卷等多種形式，聽真話、摸實情，掌握第一手資料，發(fā)現(xiàn)基層的創(chuàng)造，汲取實踐的營養(yǎng)，進(jìn)一步改進(jìn)和完善工作思路和措施。

二是進(jìn)行范例剖析。

結(jié)合確定趕超標(biāo)桿，有計劃、有針對地組織學(xué)習(xí)考察，對照先進(jìn)查找自身的差距和不足，深刻剖析根源，研究探索，研究探索破解難題的措施和辦法。

三是廣泛征求意見。

繼續(xù)深入開展“我為黃河三角洲開發(fā)建設(shè)建言獻(xiàn)策活動，廣泛征求社會各方面的意見和建議。

對重大事項，通過召開研討會、專家咨詢會等形式，認(rèn)真聽取有關(guān)方面專家、學(xué)者和上級有關(guān)部門的意見，深入**，認(rèn)真論證。

（三）深入分析，撰寫報告。

要在深入調(diào)研、充分掌握一手資料的基礎(chǔ)上，進(jìn)行深入思考和研究，形成有情況、有分析、有建議，高質(zhì)量、可操作性強(qiáng)的調(diào)研報告。

（四）展示成果，搞好運用。

召開研究成果交流會，組織全體黨員干部深入學(xué)習(xí)、研討、交流。

做好調(diào)成果的轉(zhuǎn)化和運用工作，充分發(fā)揮其指導(dǎo)作用，將調(diào)研的成效逐步落實到解決實際問題、促進(jìn)社會穩(wěn)定、推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展中。

3、 組織領(lǐng)導(dǎo)：1。領(lǐng)導(dǎo)帶頭，責(zé)任明確。

領(lǐng)導(dǎo)干部不僅要成為調(diào)查研究的組織者和策劃者，而且要直接參與。

要抓緊時間深入基層，親自撰寫翔實、分析、有見地的調(diào)查報告。

要制定專門的調(diào)研方案和工作計劃，實行調(diào)研工作目標(biāo)責(zé)任制，明確責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)和具體承辦人、完成時限、質(zhì)量要求等，確保調(diào)研活動扎實深入開展。

2、集中力量，重點攻關(guān)。

這次專題調(diào)研活動，時間緊，要求高，一定要拿出充足的精力和時間，組成專題調(diào)研組，抽調(diào)精干力量，進(jìn)行集中攻關(guān)。

要充分利用外部力量，積極向上級部門、專家學(xué)者進(jìn)行咨詢論證，真正拿出一批創(chuàng)新性舉措，集中解決一批關(guān)鍵性、深層次問題。

3、加強(qiáng)監(jiān)督，確保實效。

開展專題調(diào)研活動，要突出“實踐主題，與解決問題、改進(jìn)工作搞好結(jié)合，把推動發(fā)展、群眾滿意作為檢驗活動成效的主要偏差、發(fā)現(xiàn)的問題，及時提醒并幫助糾正。

形成的調(diào)研成果，將作為評估“爭當(dāng)排頭兵活動情況的重要依據(jù)，納入年度考核內(nèi)容。

2015年5月31日附：調(diào)研內(nèi)容及要求：1、圍繞進(jìn)一步加強(qiáng)我縣出租房屋和流動人口管理，全面掌握出租房屋、流動人口管理現(xiàn)狀，努力構(gòu)建和-諧社會。

（負(fù)責(zé)任：李明信，負(fù)責(zé)任：李宏存，姜增成，孟雯，范克海，研究單位：

墾利鎮(zhèn)勝坨鎮(zhèn)社區(qū)管委會完成時限：6月20日）2、圍繞加強(qiáng)基層綜治組織建設(shè)，就基層綜治組織結(jié)構(gòu)、工作開展、存在問題和對策建議等方面進(jìn)行調(diào)研。

（責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：董新軍責(zé)任人：李宏存朱亞東調(diào)研單位：永安鎮(zhèn)黃河口鎮(zhèn)完成時限：6月20日）3、圍繞進(jìn)一步加強(qiáng)社會治安防范工作，結(jié)合我縣實際，就推行治安保險的可行性進(jìn)行調(diào)研。

（負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)：李明信，負(fù)責(zé)任：李宏存、姜增成、范克海，研究單位：

先進(jìn)地區(qū)墾利鎮(zhèn)董集鄉(xiāng)完成時限：6月20日）4、圍繞進(jìn)一步加強(qiáng)我縣社會治安防控體系建設(shè)，就我縣治安防控體系現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研。

（責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：劉擁軍責(zé)任人：王江華張波程智遠(yuǎn)調(diào)研單位：縣直有關(guān)單位完成時限：6月20日）5、關(guān)于推行農(nóng)村事務(wù)契約化管理的調(diào)查思考。

（責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：董振宇責(zé)任人：李宏存王江華程智遠(yuǎn)朱亞東調(diào)研單位：墾利鎮(zhèn)勝坨鎮(zhèn)完成時限：6月20日）6、關(guān)于政法文化建設(shè)的調(diào)查研究。

（負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)：董振宇負(fù)責(zé)任：李曉娟、張波、王江華、程智遠(yuǎn)，研究單位：

政法各部門完成時限：6月20日）辦公室開展調(diào)研活動實施方案2017-09-24 8:39 | #3樓為深入貫徹落實省公司政策精神，充分發(fā)揮辦公室支撐服務(wù)作用，鼓勵號召辦公室全體人員能夠走出去、沉下去、融進(jìn)去，特制訂本實施方案。

一、開展活動的背景及意義當(dāng)前，全省各級各層面都緊密圍繞省公司黨組的戰(zhàn)略決策，積極投身于全面深化專業(yè)化經(jīng)營和轉(zhuǎn)型發(fā)展的重要工作中。

作為省公司總部機(jī)關(guān)的重要組成部門，省公司黨組對辦公室工作寄予了深切厚望，需要全體人員認(rèn)真貫徹省公司的政策精神，率先垂范、勇?lián)厝?，真正?dān)負(fù)起轉(zhuǎn)型發(fā)展的神圣使命，為我省實現(xiàn)創(chuàng)新務(wù)實高效和-諧發(fā)展作出新的更大的貢獻(xiàn)。

同時，作為省公司領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手和全局的綜合協(xié)調(diào)部門，辦公室人員理應(yīng)自我加壓、自我提升、自覺變革，主動適應(yīng)新的內(nèi)外環(huán)境，主動轉(zhuǎn)變自身的觀念，勇于承擔(dān)新的歷史使命，深入拓展自身的功能。

“走出去專題調(diào)研活動正是辦公室求新求變的重要載體，只有走出去、沉下去、融進(jìn)去，才能夠與時俱進(jìn)適應(yīng)新的形勢，才能夠改進(jìn)作風(fēng)轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)方式，才能夠密切基層服務(wù)好決策，才能夠聯(lián)系上下延伸觸角，更能夠拓展自身的服務(wù)內(nèi)涵，提升自身的綜合素質(zhì)，樹立起更高更新的部門形象，與各級各層面一道為推動山西郵政轉(zhuǎn)型發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、活動內(nèi)容“走出去活動采取專題調(diào)研的形式，結(jié)合今年辦公室工作在思想觀念、服務(wù)內(nèi)容、工作方式、協(xié)調(diào)機(jī)制、團(tuán)隊素質(zhì)等5個方面的轉(zhuǎn)型思路，辦公室人員主動走出辦公室，到機(jī)關(guān)各部門、直屬各單位、各市局、各縣（市、區(qū)）局、支局網(wǎng)點等進(jìn)行調(diào)研。

調(diào)研內(nèi)容要緊密圍繞企業(yè)經(jīng)營工作的重點和難點，如，省公司制定的一系列促進(jìn)經(jīng)營發(fā)展的政策機(jī)制在基層的落地情況如何，還有哪些不適應(yīng)和需要改進(jìn)的地方；基層重點業(yè)務(wù)和項目推進(jìn)的現(xiàn)狀，存在哪些問題，需要什么樣的支持；各單位的工作情況及其對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會的服務(wù)情況；各單位存在的突出矛盾和問題，需要解決的實際困難和問題，工作中的成功經(jīng)驗和操作亮點；對省公司辦公室服務(wù)基層工作的意見和建議。

三、活動實施時間5月6日—6月10日

四、活動要求1、調(diào)研活動要提早規(guī)劃、認(rèn)真準(zhǔn)備，做好各自的調(diào)研行程安排和選題確立，并經(jīng)辦公室主任或分管領(lǐng)導(dǎo)審核批準(zhǔn)。

2研究可以單獨進(jìn)行，也可以聯(lián)合進(jìn)行。但要合理安排自己的工作，不能影響自己工作的正常開展。

三。調(diào)研前要做好充分準(zhǔn)備，認(rèn)真領(lǐng)會省公司的政策精神，及時準(zhǔn)確地進(jìn)行宣傳貫徹，正確引導(dǎo)對基層路線的思想認(rèn)識。

4、調(diào)研要講求實效，強(qiáng)化服務(wù)基層、服務(wù)經(jīng)營發(fā)展的意識，堅持摸實情、謀良策，找準(zhǔn)重點問題和突出矛盾，找出可行科學(xué)的對策措施，能夠為領(lǐng)導(dǎo)決策提供依據(jù)和參考。

5在6月10日之前，每個人至少要提交一份深思熟慮、有見地的研究報告或有價值的信息。

6要嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)紀(jì)律，不給基層單位增加負(fù)擔(dān)，更不影響基層單位的生產(chǎn)經(jīng)營活動，不讓基層歡迎他們走。

調(diào)研方案 篇10

導(dǎo)語：

1、為周全落實新一輪課程改革目標(biāo)，結(jié)壯促成講堂傳授本質(zhì)化，深切明白一線教師在履行新課程中應(yīng)用學(xué)科課程的教誨理念，變化傳授方法，履行傳授老例，竭力減負(fù)增效，進(jìn)步講堂傳授質(zhì)量等方面的近況，從而及時總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)覺題目，做好教導(dǎo)和辦事工作，增進(jìn)黌舍教誨傳授程度進(jìn)一步進(jìn)步。

2、經(jīng)過議定調(diào)研教師的教案、講堂傳授、功課查抄，發(fā)覺教師傳授的亮點與不敷，教導(dǎo)教師改革傳授方法，典范教師的傳授行動，提拔教師的傳授素養(yǎng)。

2、調(diào)研時候：2010年x月1日-----2010年x月31日

3、調(diào)研人員：

黌舍校長、交易帶領(lǐng)、學(xué)科當(dāng)真人，構(gòu)成調(diào)研組。

4、調(diào)研方法：

調(diào)研構(gòu)成員，以一天為單位對一個年級或多個年級組的一個或幾個班級進(jìn)行調(diào)研。在調(diào)研之前不下關(guān)照隨堂聽課，課掉隊行交換反饋、查抄教案、查抄門生功課。

5、調(diào)研內(nèi)容：

1、備課：

（1）任課教師備課環(huán)境，每周三聯(lián)合備課構(gòu)成員是不是做到集體備課、集體備課是不是有結(jié)果。

（2）教案要以詳案文本呈現(xiàn)，制止粘貼和電子稿式樣呈現(xiàn)。

（3）傳授進(jìn)程的每個程序要清楚詳細(xì)；發(fā)問的計劃公道得當(dāng)，

重難點如何沖破、多媒體如何利用、功課如何計劃和安排要有安排；在全部傳授進(jìn)程計劃中對教法和學(xué)法要有思慮；門生活動的關(guān)鍵應(yīng)有預(yù)設(shè)且富裕設(shè)想大略呈現(xiàn)的環(huán)境。

2、上課：

（1）課前1分鐘有效利用（美文觀賞）（每日一題）。

（2）以門生為主體，從存眷“教”到存眷“學(xué)”，傳授關(guān)鍵純熟，題目計劃明了而有開導(dǎo)性，門生活動富裕結(jié)果，目標(biāo)達(dá)成度高。

（3）教授對門生的進(jìn)修風(fēng)俗培養(yǎng)有教導(dǎo)，門生進(jìn)修風(fēng)俗精良。

（4）珍視對門生的評價，評價說話親切，具有針對性與鼓勵性。

（5）教師養(yǎng)成精良的傳授風(fēng)俗。

3、功課安排與批改：功課安排科學(xué)，及時典范批改，及時反饋訂正，功課本數(shù)不缺。

4、傳授反思：能夠記傳授進(jìn)程中的“亮點”、 記傳授進(jìn)程中的“敗筆”、 記傳授進(jìn)程中的“偶得”、 記傳授進(jìn)程中的“火花”、 記門生進(jìn)修中的“攔路虎”、 記“再教跋文”、讓反思真正有實效性。

6、調(diào)研結(jié)果：

1、調(diào)研組根據(jù)調(diào)研環(huán)境綜合各方面環(huán)境給調(diào)研教師或班級采納精確評價與鼓勵。

2、由教導(dǎo)處成員綜合調(diào)研結(jié)果構(gòu)成調(diào)研總結(jié)報告，并向被調(diào)研教師反饋。

調(diào)研方案 篇11

調(diào)研背景

調(diào)研背景是對本次調(diào)研工作開展的原因，需要在調(diào)研方案中大致介紹和總體概括。

調(diào)研目的

調(diào)研目的主要是針對特定市場或特定產(chǎn)品而進(jìn)行的，它包括調(diào)研涉及到的各個細(xì)節(jié)點。簡而言之，就是解釋為什么調(diào)研，即通過調(diào)研所獲得的信息將主要用來解決什么樣的問題。

調(diào)研內(nèi)容

調(diào)研內(nèi)容的確定必須服務(wù)于調(diào)研目的，它主要解決為達(dá)到調(diào)研目的，必須收集哪方面的信息的問題。

一般而言，調(diào)研的內(nèi)容主要有：行業(yè)性的市場環(huán)境調(diào)研、消費者行為模式調(diào)研、消費者信息接受模式調(diào)研、廣告調(diào)研、產(chǎn)品調(diào)研、品牌的三度調(diào)研等。

調(diào)研方法

調(diào)研方法主要說明從什么地方、什么人、用什么方法來收集有關(guān)的信息。它一般對三個內(nèi)容進(jìn)行說明：調(diào)研區(qū)域、調(diào)研對象、調(diào)研方法。

調(diào)研區(qū)域，說明城市的數(shù)目及名稱。調(diào)研區(qū)域可根據(jù)客戶的調(diào)研要求，根據(jù)各城市的代表性來選擇，也可以用抽樣的方法來選擇。如果用抽樣來選擇的話，則必須對抽樣的過程進(jìn)行詳細(xì)說明。

調(diào)研對象，說明樣本的數(shù)量、限制條件及選擇原則。如果調(diào)研對象的選擇是以抽樣來決定的話，則應(yīng)對抽樣過程進(jìn)行詳細(xì)說明。

調(diào)研方法，說明以何種調(diào)研方式來對相關(guān)的調(diào)研對象收集資料。常用的調(diào)研方法有文案調(diào)研、問卷調(diào)研、電話訪問、深度訪談、座談會等形式。

樣本量，對消費者、媒體等調(diào)研對象的樣本數(shù)目及抽樣方法。一般可列表說明。

調(diào)研實施

這一節(jié)主要對調(diào)研流程、調(diào)研組織、人員培訓(xùn)三個方面進(jìn)行簡單說明。

調(diào)研流程，可用一個簡單的圖對整個調(diào)研流程進(jìn)行說明。

人員要求，對該項目的組織情況進(jìn)行簡單說明。

人員培訓(xùn)，它包含人員的素質(zhì)要求、人員的培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行簡單說明。

質(zhì)量控制

對整個調(diào)研流程的質(zhì)量控制是保證客觀、科學(xué)地收集市場信息的前提。本節(jié)一般可對公司的整個質(zhì)量控制系統(tǒng)進(jìn)行簡單說明。

日程安排

在客戶確認(rèn)項目后，就要有計劃的安排調(diào)研工作的各項日程，用以規(guī)范和保證調(diào)研工作的順利實施。按調(diào)研的實施步驟，可分七個小項來對時間進(jìn)行具體安排：調(diào)研方案、問卷的設(shè)計；調(diào)研方案、問卷的修改、確認(rèn)；項目準(zhǔn)備階段（包括網(wǎng)絡(luò)、人員安排）；實地訪問階段；數(shù)據(jù)預(yù)處理階段（編碼、輸入）；數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析階段；調(diào)研報告撰寫階段。

調(diào)研預(yù)算

市場調(diào)研項目的預(yù)算分為兩個方面：一是調(diào)研經(jīng)費的預(yù)算，二是投入的人力預(yù)算。

1、調(diào)研經(jīng)費預(yù)算

在進(jìn)行經(jīng)費預(yù)算時，一般需要考慮如下幾個方面：

（1）總體方案策劃費或設(shè)計費；

（2）抽樣方案設(shè)計費（或?qū)嶒灧桨冈O(shè)計）；

（3）調(diào)查問卷設(shè)計費（包括測試費）：

（4）調(diào)查問卷印刷費：

（5）調(diào)查實施費（包括選拔、培訓(xùn)調(diào)查員，試調(diào)查，交通費，調(diào)查員勞務(wù)費，管理督導(dǎo)人員勞務(wù)費，禮品或謝金費，復(fù)查費等等）；

（6）數(shù)據(jù)錄入費（包括編碼、錄入、查錯等）：

（7）數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析費（包括上機(jī)、統(tǒng)計、制表、作圖、購買必需品等）；

（8）調(diào)研報告撰寫費；

（9）資料費、復(fù)印費、通訊聯(lián)絡(luò)等辦公費用；

（10）專家咨詢費；

（11）勞務(wù)費（公關(guān)、協(xié)作人員勞務(wù)費等）；

（12）上交管理費或稅金；

（13）鑒定費、新聞發(fā)布會及出版印刷費用等。

2、調(diào)研人力預(yù)算

市場調(diào)研項目中事前做好人力預(yù)算也十分關(guān)鍵，因為它關(guān)系到調(diào)研項目能否按期完成。調(diào)研項目的人力投入不能太少以至影響項目進(jìn)度或質(zhì)量，也不能投入太多而造成人力成本過高。

調(diào)研方案 篇12

一、調(diào)查的背景：

目前，我國餐飲業(yè)持續(xù)快速增長，增長質(zhì)量不斷提高，餐飲連鎖發(fā)展勢頭強(qiáng)勁，餐飲企業(yè)發(fā)展的協(xié)調(diào)性不斷增強(qiáng)，餐飲消費繼續(xù)成為拉動消費需求快速增長的重要力量。隨著城市的高速發(fā)展，人均生活空間日益降低，傳統(tǒng)的餐飲業(yè)已經(jīng)不能滿足當(dāng)代人民的餐飲需要，這就為餐飲業(yè)的發(fā)展提供了機(jī)會，所以綠色旋律餐廳能迅速發(fā)展，主要是以中、高檔餐飲為主，目前在中央金座休閑類餐廳比較少。

二、調(diào)查目的：

調(diào)查以環(huán)境調(diào)查為中心，在了解餐飲業(yè)面臨的新政策和發(fā)展的新趨勢的情況下，達(dá)到了解中央金座及周圍的需求狀況(消費心理、基本情況、飲食觀點等)，掌握周邊餐飲業(yè)的經(jīng)營狀況。

三、調(diào)查對象及范圍：

1、調(diào)查的對象：：主要調(diào)查對象是上班族、休閑人士和附近的居民

2、范圍：

四、調(diào)查內(nèi)容和項目：

1、調(diào)查的主要內(nèi)容：

(1)首先進(jìn)行市場調(diào)查，選擇最適合的店鋪地址地址，既然主要目標(biāo)顧客是上班族、休閑人士和周邊的居民，那么選址應(yīng)該在商業(yè)中心，要注意店鋪周圍環(huán)境狀況，遠(yuǎn)離車流量少、臭水溝或店門外灰塵飛舞等，同時也要注意店鋪所處位置繁華程度，選擇三叉路口、拐角的位置較好。

(2)然后是行業(yè)競爭環(huán)境的調(diào)查，因為周邊也有餐飲企業(yè)，并且很多餐飲企業(yè)深受人群喜愛，已經(jīng)擁有了比較固定的消費群體，因此對于一個新開張的店鋪來說，是很不利的，所以，我們需要對周邊的企業(yè)的經(jīng)營方式、菜色、服務(wù)理念以及營業(yè)額、利潤等進(jìn)行分析，好的方面值得借鑒，不好的方面要堅決摒棄，并且要打出屬于自己的特色，成為本餐廳的一大亮點，吸引消費者。

(3)最后是對消費者的調(diào)查，第一，調(diào)查消費者的飲食習(xí)慣、口味喜好、選擇飲食偏好等。第二，調(diào)查消費者的消費特點，包括消費者的消費意識，是否喜歡到餐廳就餐，個人或家庭的消費比例較之成都如何，消費水平的高低。

2、調(diào)查項目

問卷調(diào)查法：面訪調(diào)查，在沿街隨機(jī)抽取部分人進(jìn)行訪談并填寫問卷。這樣的方式可以使調(diào)查員與調(diào)查對象直接見面，因為其他人不能代替，從而可以獲得調(diào)查對象人的回答，使問卷更具真實性。

特點：

1、按隨機(jī)原則抽選樣本。

2、總體中每一個單位都有一定的概率被抽中。

3、可以用一定的概率來保證將誤差控制在規(guī)定的范圍之內(nèi)。

4、適合樣本數(shù)量較多的情況下采用。

根據(jù)分析比較，選擇抽樣調(diào)查比較合適，因為我們對總體的情況掌握不多,進(jìn)行探索性調(diào)查的目的不是估計總體指標(biāo),而是了解總體的基本情況，所以選取非隨機(jī)抽樣。具體采取整群抽樣的組織形式，易操作，并且費用較低。

五、調(diào)查方法：

實地調(diào)查：調(diào)查人員直接把調(diào)查觸角深入到被調(diào)查的具體對象所在地，對調(diào)查對象進(jìn)行。

調(diào)查研究，并對調(diào)查獲取的第一手資料、信息進(jìn)行分析得出結(jié)論的一種方法。

優(yōu)點：獲得的信息具有及時、確切的特點。

缺點：受時間和空間的限制，所需費用相對較高。

綜上所述，因為主要是調(diào)查餐飲店周邊的消費群體，所以采取實地調(diào)查比較合適。用訪問法、觀察法和實驗相結(jié)合訪問法：直接是調(diào)查人員采取書面或者口頭的方式向周圍人群和周邊居民了解他們的消費需求、消費心理、消費習(xí)慣等現(xiàn)實信息，最好是事先設(shè)計好所需的調(diào)查表，因為這直接影響調(diào)查結(jié)果及其準(zhǔn)確性。

觀察法：派員在主要的.餐廳觀察消費者的飲食習(xí)慣，以及對各類菜色的喜愛程度。

實驗法：從調(diào)查對象中選擇不同年齡段的人員作為實驗對象，讓他們品嘗本餐廳類的特色菜肴，觀察他們對菜肴的喜愛程度，并且詢問他們的意見和建議。

六、資料的整理和分析方案:

根據(jù)回收的問卷信息。先對問卷進(jìn)行整理、統(tǒng)計。按飯菜質(zhì)量，就餐環(huán)境、服務(wù)態(tài)度和就餐時間等的具體情況，編制分布數(shù)列，得出結(jié)論。并對被調(diào)查人員希望改進(jìn)的地方，綜合概括

(1)調(diào)查問卷的回收：

(2)調(diào)查問卷的審核區(qū)分出無用問卷

(3)原始資料的驗證：識別錯誤的信息，剔除不一致、不相關(guān)或不充分的回答。

(4)調(diào)查問卷的錄入：認(rèn)真挑選錄入人員;加強(qiáng)監(jiān)督;抽檢;雙機(jī)錄入等，數(shù)據(jù)的凈化，統(tǒng)計預(yù)處理，調(diào)查資料的分析

(5)運用各種方法對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，通過柱狀圖、餅圖、條形圖等方式呈現(xiàn)統(tǒng)計結(jié)果。

七、調(diào)查時間和調(diào)查期限：

1、調(diào)查時間：20_年4月1日——20_年4月15日

2、調(diào)查期限：15個工作日

八、調(diào)查進(jìn)度安排及人員分工協(xié)作部署：

第一階段:制作出總體方案,確定市場調(diào)查目標(biāo)，全體組員一起進(jìn)行分析討論得知。

第二階段:所需資料的確定和收集現(xiàn)有的資料，包括對行業(yè)調(diào)查報告的分析與整理，部分人員參與即可。

第三階段:調(diào)查方案和問卷的設(shè)計，在盡可能充分利用現(xiàn)有資料和信息的基礎(chǔ)上，再根據(jù)既定的目標(biāo)要求，擬定詳細(xì)的調(diào)查計劃，制定實地調(diào)查所需的調(diào)查問卷。在小組中選擇負(fù)責(zé)人，其他的配合。

第四階段：組織實地調(diào)查，將調(diào)查人員分為幾個小組，每個小組選擇一個方向，有的小組找確定的被調(diào)查對象，依照問卷要求進(jìn)行詢問，有的小組在周邊的餐廳進(jìn)行觀察記錄，有的小組尋找實驗對象進(jìn)行實驗調(diào)查。

第五階段:統(tǒng)計調(diào)查資料,分析調(diào)查結(jié)果,撰寫調(diào)查報告，將每個小組獲得的信息和資料進(jìn)一步統(tǒng)計分析，提出相應(yīng)的建議和對策，并且最后將所有的資料根據(jù)比較分析和預(yù)測寫出書面調(diào)查報告，這個需要有專業(yè)知識的人員完成。

九、經(jīng)費預(yù)算：

教研方案10篇

幼兒園開展主題活動，在某種情況下具有影響幼兒身體成長和認(rèn)知的效果，通過活動或者游戲的形式，幼兒更加有興趣學(xué)習(xí)，具有提高幼兒學(xué)習(xí)效率的效果。為了提高孩子的好奇心，我們更加需要在活動之前準(zhǔn)備好優(yōu)秀的活動方案。那么，你知道有哪些值得參考的幼兒活動方案嗎？為此，小編特意呈上“教研方案10篇”，希望你能從中找到有用的內(nèi)容！

教研方案(篇1)

大同中心學(xué)校三月教研月與課堂比教教學(xué)活動

實施方案

為進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，打造高效實用課堂，強(qiáng)化教學(xué)研究，使全區(qū)廣大教師牢固樹立質(zhì)量至上意識，形成聚精會神搞教學(xué)，一心一意抓質(zhì)量的濃厚氛圍，結(jié)合我區(qū)實際，現(xiàn)制定如下實施方案。

一、活動目的

1、本次活動以“三月教研月”活動為平臺，以“課內(nèi)比教學(xué)”為核心，給教師搭建展示各自教學(xué)風(fēng)采和面對面交流互動的平臺

2、通過多維度、多層面的交流，全方位的**教學(xué)中的熱點、難點問題，**教學(xué)的藝術(shù)，交流彼此的經(jīng)驗，為進(jìn)一步打造有效、高效課堂，提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

二、活動組織

中心學(xué)校成立“三月教研月暨課內(nèi)比教學(xué)活動”領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全區(qū)教研活動的組織、協(xié)調(diào)與督查工作。

組長： 許斌

副組長：肖振江肖述平

成員：賀榮鴻羅時斌

三、活動重點

1、本次活動重點以微課教學(xué)為切入點，在20—30分鐘里完成某一知識點教學(xué)，打造“經(jīng)濟(jì)實用”型課堂，提高單位時間的課堂實效。

2、注重常規(guī)教學(xué)管理，嚴(yán)把“五關(guān)”：備課關(guān)、課堂教學(xué)關(guān)、作業(yè)批改關(guān)、輔導(dǎo)關(guān)、學(xué)生成績評估關(guān)。

3、落實教學(xué)“一把手”工程，全區(qū)所有中小學(xué)校長必須深入教學(xué)第一線，親自任課，并要求深入課堂聽課評課。

4、積極開展校本教研活動，要求人人參與，落實“五個一”要求，即上好一節(jié)教學(xué)研究課、提供一份教學(xué)設(shè)計或多**教案、設(shè)計一份試卷、撰寫一篇教研**（案例或總結(jié)）、參與一個與所帶學(xué)科有關(guān)的科研課題（可以是校級課題）。

四、活動內(nèi)容

1召開中小學(xué)校長會議，安排我區(qū)教研月活動。

2、開展全員聽課、評課活動。活動期間，中心校全體成員和各校領(lǐng)導(dǎo)參加不少于10次，教師不少于5次。

3、開展“教學(xué)反思”評選活動，全區(qū)所有教師人人要撰寫一份教學(xué)反思，所有教師的教學(xué)反思交本校存檔。在此基礎(chǔ)上，各校上報中心學(xué)校3—5篇，中心學(xué)校將從中評選出一等獎1名、二等獎3名、三等獎5名，并予以表彰獎勵。

4、中心學(xué)校根據(jù)情況開展“走出去、請進(jìn)來”校際教學(xué)交流活動。組織部分中小學(xué)教師到對口學(xué)校交流學(xué)習(xí)。

5每月召開教研活動工作總結(jié)會，對整個活動進(jìn)行總結(jié)。

五、活動要求

為了確保本次活動有序、有效開展并取得預(yù)期效果，各學(xué)校要召開全體教師會，廣泛宣傳教學(xué)教研活動月的意義，并制定教學(xué)教研活動月的具體實施方案，各校要由校長親自抓負(fù)總責(zé)。各校的活動安排可以結(jié)合本校的工作實際及校本研修進(jìn)行，各項活動一定要扎實有效并做到全員參與、人人有提高。活動過程中要根據(jù)實際及時調(diào)整方案，并做好相關(guān)檔案資料的整理歸檔工作，單項活動結(jié)束要及時做好總結(jié)，對活動過程中的先進(jìn)人物及典型事例要及時予以宣傳報道。

六、活動安排

教研方案(篇2)

初中歷史校本教研活動策劃方案（朱紅凱）

八、“從”在句子中的使用

1、 本次校本教研活動的主題是：教學(xué)目標(biāo)的有效落實（注重情感、態(tài)度、價值觀的落實）

6、認(rèn)真檢查寫好的句子，發(fā)現(xiàn)錯別字及時改。

二、 活動背景

（1）、懶洋洋地（曬太陽） 慢吞吞地（說） 興沖沖地（走進(jìn)來）課堂教學(xué)的有效性是學(xué)校教育永恒追求的話題，而教學(xué)目標(biāo)的落實是判斷教學(xué)活動是否有效的直接依據(jù)。教學(xué)目標(biāo)的有效落實是“減負(fù)提質(zhì)”工程的前提，也是學(xué)生學(xué)習(xí)歷史“減負(fù)提質(zhì)“的關(guān)鍵。因此，本次教研活動的主題是教學(xué)目標(biāo)的有效實現(xiàn)。

要落實教學(xué)目標(biāo)，首先從備課開始，備課是教學(xué)的源頭，做到心中時時有目標(biāo)，新課程把課程目標(biāo)分為 “知識能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三部分。教學(xué)設(shè)計中教學(xué)目標(biāo)的合理實施。其次，課堂是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的主要陣地，是教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。

為此，我們對教學(xué)和科研活動制定了以下計劃。

我的書包呢你的本子呢？

三、 活動安排

（1） 理念：以公開課為載體開展主題教研活動

足足字旁(跳跑亻單人旁（休體何）（二）公開課課題：校本教材研發(fā)課題

（9）司馬光舉起一塊石頭，用力砸碎。 罐子里的水出來了。 掉進(jìn)罐子里的孩子被救了。（三）開課者：朱紅凱

（四）活動安排：

1、結(jié)合本次教研主題進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，并討論交流本次教研活動的安排，包括公開課的課題選擇，上課人員，以及每人的分工等。

2全班教師根據(jù)主題備課，反映如何選擇和實實教學(xué)目標(biāo)。李德功老師對教學(xué)目標(biāo)的實實情況進(jìn)行了問卷調(diào)查。

3、朱紅凱老師磨課，并結(jié)合主題進(jìn)行教學(xué)反思。其他教師通過課堂觀察，結(jié)合主題和自己的教學(xué)設(shè)計，交流思想，形成共識，再由教師修改教學(xué)設(shè)計。

雪白的肚皮白白的手帕白白的墻4、朱紅老師公開課，其他老師結(jié)合主題觀察課堂教學(xué)，王秀英老師課后給部分學(xué)生做本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)落實情況的問卷調(diào)查。

6、 公開課結(jié)束后，葛家亮老師主持活動。首先，朱紅凱老師講述了基于活動主題的教學(xué)設(shè)計與反思；然后，根據(jù)活動主題合學(xué)生問卷，李德功老師對本次公開課進(jìn)行了主要評價；接著，張連勛先生結(jié)合前幾個階段的活動做了主題演講，最后葛家良先生對活動進(jìn)行了總結(jié)。

方方字旁（放旅） 石石字旁（砍碼 ）束一束束一束束美麗的鮮花6、活動后續(xù)安排（1）開課教師針對“如何有效落實教學(xué)目標(biāo)？”撰寫一篇教學(xué)案例。（2） 根據(jù)教研活動，聽力教師結(jié)合自己的教學(xué)實踐經(jīng)驗，寫出活動感受和反思。

（五）此后活動以此類推

教研方案(篇3)

蘇屯完小教導(dǎo)處

2015-7-16

2014-2015學(xué)年教研活動計劃

活動主題：小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)策略研究

活動時間：2015-7-17

地點：博南一小

參加人員：博南中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和蘇屯小學(xué)全體教師

活動主持人：數(shù)學(xué)教研組長.

一、活動目標(biāo)：

1通過教研活動，提高教師研究教材、設(shè)計教學(xué)活動、組織教學(xué)活動的能力。

2.通過開展對有效教學(xué)策略的專題教研活動，促進(jìn)教師優(yōu)化教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的有效性，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，推進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維發(fā)展。

3.建立“教研、實踐”相結(jié)合的學(xué)習(xí)型、探索型、討論型的校本教研氛圍。

二、活動組織形式：

通過說課和堂觀摩，開展“以課改理念看課堂”為主題的評課活動，從優(yōu)、缺點兩方面評價課堂教學(xué)，總結(jié)經(jīng)驗和不足，創(chuàng)設(shè)良好的教研氛圍，以促教師共同發(fā)展。

三、活動過程

第一階段（準(zhǔn)備階段）

1.教研組長組織教研組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。

2根據(jù)教研活動的主題，確定研究型課程的內(nèi)容、講的時間、上課的時間和聽的時間。

3.上課教師做好充分準(zhǔn)備。

4.聽上課教師說教材，說教學(xué)活動過程，大家根據(jù)講課教師內(nèi)容的呈現(xiàn)，從各自的認(rèn)識和教學(xué)經(jīng)驗出發(fā)，給他提出教學(xué)過程中的不足，讓他及時的調(diào)整教學(xué)活動方案，準(zhǔn)備教學(xué)資料及教學(xué)用具。

第二階段（實施階段）活動步驟及具體要求：

1教研組組長應(yīng)向全體教師明確本次教研活動的任務(wù)。

2每位教師都要做好課堂教學(xué)觀察記錄

第三階段（總結(jié)階段）

根據(jù)上課老師提供的研究課例， 組織教師對照《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，開展“以課改理念看課堂”為主題的評課活動，對本堂課進(jìn)行分析、評議，提出改進(jìn)建議。

通過本次活動，全體老師在交流溝通中經(jīng)驗互補(bǔ)，共享資源，在相互學(xué)習(xí)，相互交流中發(fā)現(xiàn)不足，推動我校教研活動的發(fā)展，以不斷提高教師的教學(xué)水平和學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量。

博南鎮(zhèn)蘇屯完小教導(dǎo)處

2015年 7月16日

教研方案(篇4)

“同課同構(gòu)”城鄉(xiāng)聯(lián)誼教研活動方案

（2013-2014學(xué)年第一學(xué)期）

盧龍縣第四實驗小學(xué)

按照縣教研室要求，為進(jìn)一步加強(qiáng)城鄉(xiāng)教研聯(lián)誼互助，積極推進(jìn)新課程課堂教學(xué)改革，有效提高教師教育科研水平和專業(yè)素養(yǎng)，強(qiáng)化實驗小學(xué)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的教研氛圍，為城鄉(xiāng)之間、學(xué)校之間搭建相互研討觀摩的平臺，促進(jìn)我縣小學(xué)各科教育教學(xué)質(zhì)量的整體提高，根據(jù)學(xué)校教研工作安排，經(jīng)我校和對應(yīng)聯(lián)誼總校的共同研究，定于10月29日（周二）上午在實驗四小舉行五年級數(shù)學(xué) “同課同構(gòu)”城鄉(xiāng)教研聯(lián)誼活動。

一、指導(dǎo)思想

“共享是一種智慧”。當(dāng)你擁有六個蘋果的時候，千萬不要把它們都吃掉，因為把六個蘋果全都吃掉也只吃到了一種味道，那就是蘋果的味道。如果你把六個蘋果中的五個拿出來分享給別人，盡管表面上你少吃了五個蘋果，但實際上你卻得到了其他五個人的友情，而且以后可能還會得到更多的東西……最后你可能就得到了六種不同的水果，六種不同的味道，六個人的友誼！

基于這樣的認(rèn)識，盧龍縣第四實驗小學(xué)與燕河營、陳官屯、劉營學(xué)區(qū)中心校共同構(gòu)建教研聯(lián)合體，四個教研單位擬通過“同課同構(gòu)”的教研形式提供同伴互助，繼而實現(xiàn)教研聯(lián)合體成員全員專業(yè)成長。具體說，就是通過多維的角度，迥異的風(fēng)格，不同策略的展示與交流，體現(xiàn)教師教學(xué)的個性化；通過相同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程，引導(dǎo)教師在相同中求異，在比較中反思，在反思中提高；通過這種多層面，全方位的合作、**，整體提升教師的教學(xué)教研水平，提高教學(xué)質(zhì)量，以教師的有效教學(xué)達(dá)成學(xué)生的高效學(xué)習(xí)。

二、活動思路

本次“同課同構(gòu)”特色教研活動，不同學(xué)區(qū)學(xué)校的同一學(xué)段的備課組內(nèi)的不同老師在集體備課的基礎(chǔ)上，對同一教學(xué)內(nèi)容，采用相同的教學(xué)設(shè)計、相同的課件、甚至是相同的板書進(jìn)行執(zhí)教。因為，在平時，我們教師大多各自備各自的課，有時會出現(xiàn)知識錯誤和思路狹窄，即便是集體備課，也只是在同學(xué)校的同教研組的老師進(jìn)行。而本次教研活動，我們四個學(xué)區(qū)校的教師一起進(jìn)行同構(gòu)，這樣一來，可以引發(fā)所有備課者思想和智慧的碰撞，大家一起了解教材內(nèi)容，分析教材特點，把握教材重點難點，分析不同環(huán)境下的學(xué)生知識儲備，可以長善救失，取長補(bǔ)短，也可以補(bǔ)充專業(yè)知識的不足。

這樣大規(guī)模的教師集體備課能使資源共享，使教師在教學(xué)的認(rèn)知、行為上向科學(xué)合理的方向轉(zhuǎn)化，體現(xiàn)了“合作、**、創(chuàng)新”和以人為本的精神，促進(jìn)了教學(xué)相長。在活動中，由于思想和智慧的碰撞而得到理性的升華，理性認(rèn)識又能更好地指導(dǎo)實踐，在理論和實踐之間架起橋梁，讓最優(yōu)質(zhì)、最合理的的設(shè)計運用到課堂中，對我們小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科而言，其效果更是顯著。

本次城鄉(xiāng)聯(lián)誼教研我們四個教研體擬采取這種“同課同構(gòu)”教研活動形式，目的是做到三點：1.集眾人備課之智慧 ；2.展教師個性之風(fēng)采；3.集大家反思之精華。

三、活動安排

（1） 時間：2013年10月29日上午8:00-11:30

（2） 地點：盧龍縣第四實驗小學(xué)

（三）參加人員：縣教研室學(xué)科教研員、實驗小學(xué)主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、相對應(yīng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)視導(dǎo)員1名、校長若干名、講課教師1名、學(xué)科教師若干名。

（四）活動流程

1．五年級數(shù)學(xué) “同課同構(gòu)”課堂教學(xué)觀摩（2節(jié)）；2實驗小學(xué)主管學(xué)科負(fù)責(zé)人及參與教師評課；3．鄉(xiāng)鎮(zhèn)視導(dǎo)員、校長評課；4．縣教研室領(lǐng)導(dǎo)評課總結(jié)。

（五）“同課同構(gòu)”城鄉(xiāng)教研活動具體安排表

教研方案(篇5)

三八婦女節(jié)到了，我園通過一系列親子活動，教幼兒懷有一顆感恩的心，為媽媽開展慶?；顒?，來激發(fā)幼兒愛媽媽的情感，從而培養(yǎng)能力激發(fā)幼兒主動活動。

一、活動目標(biāo)：

1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。

2、通過表演節(jié)目和媽媽一起游戲，表達(dá)對媽媽的祝賀。

二、活動準(zhǔn)備：

1、歌曲《彩虹的約定》、《感恩的心》，鋼琴等。

2、紅色皺紋紙、剪刀、繩子若干。

3、材料預(yù)備：桔子、小盤子若干。

三、活動過程：

1、老師帶領(lǐng)幼兒和家長做親子律動《彩虹的約定》。

2、歌曲：《不再麻煩好媽媽》。

3、教師介紹三八婦女的來歷，既幼兒將要感謝的人。

4、親子游戲：我喂媽媽吃桔子。

5、親子手工活動：教師教授幼兒制作大紅花，家長和幼兒一起制作大紅花。

6、戴紅花

這時送禮物都是情緒的延續(xù)。幼兒給家長戴紅花，說一句祝福的話，為媽媽捶捶背，揉揉肩，表達(dá)感恩的心情。幼兒在強(qiáng)烈的愛媽媽的情感驅(qū)使下，主動性，積極性都會增強(qiáng)。

教研方案(篇6)

一、 總體思路：

以校本教研為契機(jī),以解決教學(xué)實踐中出現(xiàn)的問題或現(xiàn)象為立足點，在“主題性、主體性、研究性”的開放式教研活動中，以教學(xué)研討課、案例和課例分析、教材分析、專家講座、校本培訓(xùn)文本的學(xué)習(xí)交流、學(xué)情分析討論等多種教研形式，提升教師專業(yè)素質(zhì)和教教研意識、能力，建設(shè)優(yōu)質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生、教師和學(xué)校的全面發(fā)展。

二、活動目的：

發(fā)揮學(xué)校教研的主動性和創(chuàng)造性，圍繞主題活動的開展，體驗主題研究的過程，在研究過程中提高每一位教師的教科研素質(zhì)和適應(yīng)、推動新課程發(fā)展的能力，促進(jìn)素質(zhì)教育新形勢下的教師專業(yè)自主發(fā)展，開展并形成以校本培訓(xùn)、校本教研、課題研究、交流和培養(yǎng)名師為一體的教研活動。

三、 活動基本意向：

1、充分調(diào)動廣大教師積極參加教育科研的積極性、主動性、創(chuàng)造性，以“校本教研”主題活動為主要形式。

2在新課改精神的指引下，學(xué)校教研組是主體，每一位教師都是主體。開展有主題、有過程、有質(zhì)量的教研活動。

三。要精心策劃主題活動，有理論指導(dǎo)和研究課題，收集、分析和總結(jié)文本、**、音**信息。

四、活動的要求：

突出“主題性、主體性、研究性”的教研活動的特色。

主題：每一次教研活動都以公開研討會和講座的形式突出一個主題，公開課或講座的主題應(yīng)保持一致。（或進(jìn)行面對學(xué)生、教師的一個主題講座）

主體性：發(fā)揮學(xué)校教研組每一位教師的積極性、創(chuàng)造性和主動性，分工具體，責(zé)任明確：如材料收集、策劃、主持、中心發(fā)言、收集記錄過程信息（照相、錄像、文字、調(diào)查表）、總結(jié)反思、評價、活動報告書打印上報等。

研究性：對所選的主題要有深入地研究，要著重體現(xiàn)主題研究的詳細(xì)過程，如主題的選擇、確定背景，理論依據(jù)，實施過程中產(chǎn)生的問題，研究解決的過程以及產(chǎn)生的新問題，由一個問題的研究引發(fā)一系列的問題，使研究具有持續(xù)性，參與者的教科研能力得到螺旋形上升。

教研方案(篇7)

一、本學(xué)期教研活動工作重點

1、增強(qiáng)學(xué)科意識，深入研究課程，做好服務(wù)

切實貫徹課程改革相關(guān)工作，深度解讀《學(xué)科指導(dǎo)意見》與《高考制度改革試點方案》，抓住課改機(jī)遇，加強(qiáng)學(xué)科意識，探索本學(xué)科的難點與熱點，通過視導(dǎo)與調(diào)研，反思教學(xué)中出現(xiàn)的新疑點，借助學(xué)科教研活動平臺，做好培訓(xùn)、指導(dǎo)、服務(wù)工作，通過高中化學(xué)微課程評比，拓展選修課程內(nèi)容與途徑，逐步完善學(xué)科課程體系，進(jìn)一步為創(chuàng)建特色高中服務(wù)。

2、內(nèi)化學(xué)科核心素養(yǎng)內(nèi)涵，促進(jìn)課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型

繼續(xù)推進(jìn)以“學(xué)為中心”、促進(jìn)有效學(xué)習(xí)的課堂變革實驗項目，基于學(xué)情，理解與內(nèi)化學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型。通過“一師一優(yōu)課”曬課與推優(yōu)活動，以及課堂教學(xué)課例、教學(xué)片段研究與提煉，形成成功案例，或精品課例與優(yōu)秀教學(xué)微課，為一線教師提供參考。同時舉行課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，促使學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提升學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)力。

3、加強(qiáng)命題研究，精準(zhǔn)學(xué)考選考導(dǎo)向，提質(zhì)提量

繼續(xù)研究與學(xué)習(xí)《試點方案》及《選考考試標(biāo)準(zhǔn)》，分析學(xué)考與選考命題特點，加強(qiáng)試題研究與培訓(xùn)，促使學(xué)考與選考模擬卷命制科學(xué)化與精細(xì)化，正確有效地發(fā)揮評價對教與學(xué)的'導(dǎo)向作用。同時，按計劃組織學(xué)考選復(fù)習(xí)備考研訓(xùn)，探索更高效的教學(xué)與學(xué)習(xí)途徑，努力提高高中化學(xué)的高考與學(xué)業(yè)水平考試成績。同時開展高中學(xué)生化學(xué)競賽，促進(jìn)學(xué)校培優(yōu)力度，提質(zhì)提量。

4、牢固樹立創(chuàng)新意識，拓寬教研方式，提升教師隊伍的素養(yǎng)

明確職責(zé)，牢固樹立創(chuàng)新意識，根據(jù)學(xué)科特點與學(xué)段特點，拓寬教研活動方式，充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”在教研領(lǐng)域的應(yīng)用，積累經(jīng)驗，使教研活動目標(biāo)化、主題化、專題化，嘗試“化學(xué)沙龍”校本教研，提高教研活動的實效，逐步提升中學(xué)化學(xué)教師隊伍素養(yǎng)。

二、教學(xué)調(diào)查的內(nèi)容和方法

通過觀課議課、教研沙龍、主題講座、個別與集體反饋等形式，對學(xué)?；瘜W(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)狀和教學(xué)過程管理、課堂變革項目的實施進(jìn)行研究，融合學(xué)校辦學(xué)思想、教學(xué)改革、學(xué)科課堂教學(xué)等三級視導(dǎo)內(nèi)容，采用整體化教研機(jī)制。

三、學(xué)科教學(xué)研究的課題

基于問題解決的高中化學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計與研究

教研方案(篇8)

三中片聯(lián)片教研活動方案

2012年 5月16日

三中片聯(lián)片教研活動方案

加強(qiáng)校際交流，展示各校教研成果，促進(jìn)校本研訓(xùn)的進(jìn)一步開展，我片計劃在5 月 16日開展為期一天的“聯(lián)片教研”活動。特制定以下實施方案：

一、指導(dǎo)思想

搭建合作平臺，展示教研成果；加快高效課堂建設(shè)，建立交流機(jī)制，推廣先進(jìn)經(jīng)驗；推動校本研修，促進(jìn)教師成長。

二、目標(biāo)任務(wù)

1、在聯(lián)片教研活動中，發(fā)揮集體智慧，共謀解決問題的策略，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的先進(jìn)的教改經(jīng)驗，實現(xiàn)教師的專業(yè)成長。

2統(tǒng)籌規(guī)劃，鎖定學(xué)科和培養(yǎng)目標(biāo)。充分發(fā)揮兼職教研人員和骨干教師在教研活動中的引領(lǐng)和引領(lǐng)作用。

三、聯(lián)片領(lǐng)導(dǎo)組

包片領(lǐng)導(dǎo)：張子華

組長：智育德

副組長：趙秀蘭

成員：蔚志平、鄭國才、楊繼文、董鳳龍、吳瓊

張新元四、聯(lián)片學(xué)校

三中八中烈堡虎北

五、研討人員

局領(lǐng)導(dǎo)、縣教研室有關(guān)人員、各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師參加討論。

六、研討內(nèi)容

1、高效課堂教學(xué)研討會

2、三中教師錯題集展示

七、 研討形式

1觀察課堂教學(xué)2。評課與討論

三。加強(qiáng)移植第4課。評價總結(jié)

八、活動要求

（1） 活動期間，教師必須簽到和退出。

（2）、課例研討要求授課教師首先談自己的教學(xué)設(shè)計意圖、課堂得失，然后由三中的兼職教研員結(jié)合課例就高效課堂構(gòu)建的幾個環(huán)節(jié)進(jìn)行專題講評，最后由教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、各校校長、教師主動積極參與研討，點評**出優(yōu)點、找出不足、提出希望。

（3） 聯(lián)合電影教研活動結(jié)束后，要求各學(xué)校開展移植課程的推廣。。

（4）、各校寫一份有關(guān)此次活動的總結(jié)材料。

（5） 教師要寫教案和反思，教師要寫一篇活動經(jīng)驗（a4紙打印）。

（6）、活動結(jié)束后各互聯(lián)校把有關(guān)此次活動的所有資料（準(zhǔn)備課、展示課、移植課）一式兩份，學(xué)校存檔一份，交片上一份。

九、后勤服務(wù)

室內(nèi)外布置：王建寶

學(xué)生安排： 安建新

接待： 馬慧田郭均

電教、攝影：劉彥斌

三中片聯(lián)片教研當(dāng)日活動議程

三中片聯(lián)片教研活動簽到表

教研方案(篇9)

一、指導(dǎo)思想

貫徹《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011版）要求，落實“吉首市區(qū)域推進(jìn)小學(xué)校園閱讀教育活動”，通過主題教研，研討學(xué)校開展課外閱讀的有效方式，交流學(xué)校教研組日常教研活動開展情況，引發(fā)學(xué)校、教師對日常學(xué)科教研活動的思考，營造合作交流的氛圍，提升教師的學(xué)習(xí)力和研究力，從而促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展。

2、 教研課題：校本（范圍：課外閱讀）

三、教研內(nèi)容

1課外閱讀教學(xué)：每所學(xué)校準(zhǔn)備一節(jié)課，內(nèi)容和呈現(xiàn)方式自定，時間20-30分鐘。

2教研組開展專題教研：模式和時間長度由學(xué)校自行確定，以教研主題為重點。

四、活動目標(biāo)

1.通過聽評課外閱讀教學(xué)研討課，了解課外閱讀指導(dǎo)的方法，從而總結(jié)經(jīng)驗，并有針對性制訂出新的具體措施，為今后推進(jìn)課外閱讀鋪路。

2通過專題討論和經(jīng)驗交流，**開展課外閱讀課程和專題教研思路，提高校本教研的實效性。

五、活動學(xué)校

第一小學(xué)、第二小學(xué)、第八小學(xué)、雅溪小學(xué)、谷韻民小學(xué)、排絲小學(xué)、寨陽小學(xué)

六、活動安排

1第一階段：5月3日至12日，學(xué)校確定主題教研組的內(nèi)容和形式，準(zhǔn)備教研課程。

2第二階段：5月16日至26日，教與學(xué)院赴各校參加學(xué)校主題教學(xué)研究。

三。第三階段：主題教研活動展示（下學(xué)期，時間待定）

吉首市教育科學(xué)研究所

2016、5、3

教研方案(篇10)

根據(jù)沙河鄉(xiāng)教辦課堂教學(xué)改革方案的總體要求，結(jié)合全鄉(xiāng)小學(xué)第四次課改推進(jìn)會的實際，經(jīng)邦木、邦協(xié)、忙開三校班子共同協(xié)商后，決定于2013年10月25日開展聯(lián)片教研活動。

1、 時間：2013年10月25日8:30-11:30；下午13:00至15:00。

二、活動地點：邦木完小

3、 范圍和對象：少數(shù)骨干教師、教育廳有關(guān)人員、國聯(lián)班木全體教師（具體名單見下文）

四、活動內(nèi)容

1公開課：唐德芳（五年級語文：11，新玻璃）、丁菊良（六年級語文：14，《鹿與狼的故事》）。

2交流與討論：主題是如何把握課堂常規(guī)（學(xué)生、教師）。

3、總結(jié)交流

五、活動要求

1、參會教師一律將手機(jī)開到震動檔或靜音，不交頭接耳，不隨意走動。

2、每個導(dǎo)學(xué)案復(fù)印30份，教師課堂常規(guī)評議表和學(xué)生課堂常規(guī)評議表各30份。

3.交流時，我們不應(yīng)一般性地交談或與他人重復(fù)。 每個人都應(yīng)至少有一個觀點。

4做好教研活動記錄和檔案資料。

附：1、活動日程表

2、參加活動人員名單

3、學(xué)生課堂常規(guī)評議表

4、教師課堂常規(guī)評議表

2013年10月21日

活動日程表

參加教研活動人員名單

班木完?。黑w國強(qiáng)丁儒良俸明芳唐德芳鐵紹英姚海波王福金

楊光玉（8人）

協(xié)會小學(xué)：楊春勇、李時斌、寶長姣、徐蓮、俸金強(qiáng)、李光輝、王玉忠、李榮華、王玉芳、鮑江春（10人）

忙開完小：李榮軍、陸昌瑞、陳升敏、李秀梅、羅映鎖、魯穎、周兆琴、周榮林、黃芳、羅亞會、張清成（11人）

教辦領(lǐng)導(dǎo)：（待定）