新教師培訓(xùn)講話稿

新教師培訓(xùn)講話稿(錦集十四篇)。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。幼兒園教師在平時(shí)的學(xué)習(xí)工作中，都會提前準(zhǔn)備很多資料。資料可以指人事物的相關(guān)多類信息、情報(bào)。參考資料我們接下來的學(xué)習(xí)工作才會更加好！所以，關(guān)于幼師資料你究竟了解多少呢？經(jīng)過整理，小編為你呈上新教師培訓(xùn)講話稿(錦集十四篇)，歡迎閱讀，希望對你有幫助。

新教師培訓(xùn)講話稿 篇1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的各位新入職伙伴們：

大家上午好！很榮幸今天作為新教師代表發(fā)言，我今天發(fā)言的題目是在新時(shí)代的腳步中探尋新教師發(fā)展道路。

新身份，新環(huán)境，新挑戰(zhàn)。

我們中的許多人剛剛從校園的象牙塔走出，也有為了家庭離開了自己熟悉的工作單位來到這里，面對陌生的人和事，我相信大家來不及考慮這些就已經(jīng)被繁忙的工作日常所淹沒。早上5點(diǎn)半醒來，6點(diǎn)出門，順路買份早點(diǎn)，6點(diǎn)半早讀開始，連著一二課，改默寫，備課，做課件，看晚自習(xí)。在被排的滿滿的日程中，我們慢慢地熟悉了身邊的同事，熟悉了學(xué)生的個(gè)性，熟悉了這繁忙的日常。我曾在朋友圈開玩笑道，就是這繁忙的日常已經(jīng)讓我長出來白頭發(fā)，我要讓著白頭發(fā)驕傲飄揚(yáng)在前額，那是我努力的象征。玩笑畢竟是玩笑，深夜，下班回家的路上，夜很寧靜，身子很疲憊，不禁思考，我這么做到底是為了什么？學(xué)高為師，身正為范，既然選擇了教師，我們就要給自己一個(gè)正確的定位，教授知識只是我們工作的一部分，更多的是向?qū)W生傳遞符合時(shí)代背景下的正確價(jià)值觀，讓學(xué)生在繁重的課業(yè)下保持一顆善良向上的初心。

盡管新時(shí)代下對于教師的要求是遠(yuǎn)大的，我們也得從頭做起，凡事如果違背了其規(guī)則也會欲速則不達(dá)。教師專業(yè)發(fā)展主要的三個(gè)階段分別是關(guān)注生存，關(guān)注情境和關(guān)注學(xué)生。首先是關(guān)注生存階段，我們中的絕大部分大都處于這個(gè)階段，剛到一個(gè)新的工作環(huán)境，我們會極盡全力的將我們能做的做到最好，這個(gè)過程往往會忽視學(xué)生的感受，甚至自己對于教學(xué)的感受，學(xué)會總結(jié)，學(xué)會修正對于這個(gè)階段的成長很重要。習(xí)慣性地在備課，聽課筆記中寫下自我反思，這不僅是一種對教學(xué)的反思，更是一種對自我的肯定與鼓勵(lì)。在下次課中我們就會慢慢有意識地進(jìn)行改正。

其次是關(guān)注情境階段，當(dāng)人際關(guān)系穩(wěn)定后，也得到學(xué)生們的認(rèn)可的時(shí)候，一般情況下，老師會把重心轉(zhuǎn)移到教學(xué)本身，希望能夠干好教書育人的工作，老師也希望能夠在崗位上更上一層樓。最后，是關(guān)注學(xué)生階段。處于這個(gè)階段的老師，一般經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)比較豐富，能夠注意到教育更多的應(yīng)該關(guān)于學(xué)生本人，而不僅僅是成績，一個(gè)學(xué)生未來能走多遠(yuǎn)，能力是一個(gè)方面，而更多的是他們的道德素質(zhì)。慢慢地，他們把工作重心從關(guān)注學(xué)生學(xué)科知識轉(zhuǎn)向關(guān)注學(xué)生本人的內(nèi)心世界，關(guān)注他們的個(gè)別差異性，并對他們進(jìn)行因材施教，促進(jìn)學(xué)生健康成長。因此，現(xiàn)階段我們最主要的目標(biāo)就是從關(guān)注生存階段過渡到關(guān)注情境階段，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n，讓學(xué)生感受到我們的用心，認(rèn)真上好每一課，讓學(xué)生認(rèn)識到我們的魅力。信息爆炸的時(shí)代，不要再糾結(jié)應(yīng)該對學(xué)生講什么，而是如何讓學(xué)生愿意聽我們講什么，盡可能地關(guān)注到學(xué)生的差異性，采取不同的教學(xué)手段。

教師的專業(yè)發(fā)展是全面的，不光體現(xiàn)在教學(xué)上，不斷的學(xué)習(xí)也是重要的一方面。要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水，這一桶水從那里來？很重要的一個(gè)途徑就是讀書。教師作為世人眼中的“文化人”，理應(yīng)養(yǎng)成不斷學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣?，F(xiàn)在是信息化時(shí)代，學(xué)生的知識來源非常廣泛，教師要爭取多了解新知識，豐富自己的知識面，必須把終身教育理念推到自己的實(shí)踐中，要把新課改的理念拿來指導(dǎo)和應(yīng)用到自己的教學(xué)中。

新時(shí)代，新展望，新未來

緊緊圍繞“教師是立教之本、興教之源”這一重要性和特殊性定位，牢牢把握“立德樹人”這一根本任務(wù)，既深刻體現(xiàn)了黨對教師隊(duì)伍建設(shè)的一貫要求，又精辟揭示了教師發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，提出了與時(shí)俱進(jìn)的新期待新要求。我們應(yīng)當(dāng)著力學(xué)習(xí)領(lǐng)會以下六個(gè)方面。

明師道，師道的核心是深沉的愛國情懷，以家國情懷關(guān)注社會現(xiàn)實(shí)，以愛國精神教育青年學(xué)生。鑄師魂，師魂的根本是堅(jiān)定的理想信念。教師工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作;正確的理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。講師德，師德的本質(zhì)是高尚的道德情操，要努力成為“大先生”。懷師愛，師愛的源泉是寬厚的仁愛之心。要平等對待每一個(gè)學(xué)生，堅(jiān)信所有學(xué)生都能成長為有用之才，在嚴(yán)愛相濟(jì)中曉之以理、動之以情，讓學(xué)生始終充滿自信、昂首挺胸地追逐人生夢想。強(qiáng)師能，師能的基礎(chǔ)是扎實(shí)的專業(yè)學(xué)識。牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念，刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，不斷充實(shí)、拓展、提高自己，努力成為業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生喜愛的高素質(zhì)教師。重師智，師智的特征是強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識。教師要牢固樹立改革創(chuàng)新意識，踴躍投身教育創(chuàng)新實(shí)踐。

教師的發(fā)展道路任重而道遠(yuǎn)，面對新時(shí)代給予教師的責(zé)任與挑戰(zhàn)，我們都應(yīng)全力以赴，希望能與在座的各位一同努力，謝謝！

新教師培訓(xùn)講話稿 篇2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的一起跟崗學(xué)習(xí)的伙伴們：

大家好！我是沙頭角中學(xué)的楊麗云。很榮幸再次以學(xué)生代表的身份發(fā)言，與大家分享這一研究成果。時(shí)間總是轉(zhuǎn)瞬即逝?？磥?，這三周的跟帖學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了。

今天我們又歡聚一堂，我可以明顯感覺到大家臉上流露出的欣慰、自得和喜悅之情，看來大家都滿載而歸了。有理由相信，我們將以飽滿的工作熱情，迅速融入返校后教學(xué)、科研、改革的洪流。接下來，我想用“感謝、感動、感悟”這六個(gè)字表達(dá)全體學(xué)員對本次學(xué)習(xí)生活的深刻感受。

首先我要說的兩個(gè)字是“感謝”。

感謝羅湖區(qū)教育局培訓(xùn)中心的付主任和翠園中學(xué)的校長，為我們提供了跟崗學(xué)習(xí)的最佳平臺，讓我們感受到名校的文化熏陶，領(lǐng)略到名師的教學(xué)風(fēng)采；讓我們學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，開拓教育視野，提高教學(xué)水平。感謝翠園中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)對我們無微不至的關(guān)心與照顧，讓我們在學(xué)習(xí)的時(shí)候沒有出行的煩惱，沒有生活的顧慮，沒有任何做客的不適應(yīng)。感謝翠園中學(xué)英語科組的老師們對我們的熱心幫助，特別是王文燕老師的熱情接待……謝謝你們，沒有所有這些關(guān)懷和支持，就沒有這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的圓滿結(jié)束！

其次我要說的兩個(gè)字是“感動”。

我們?yōu)閷＜液兔麕煛T曉林老師的那份獨(dú)特魅力而感動，為馮曉林老師高尚的人格品質(zhì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、對我們在專業(yè)上的傾心指導(dǎo)和在生活中的細(xì)心關(guān)懷而感動。作為工作室主持人，馮老師是翠園中學(xué)的教學(xué)骨干，在深圳市的英語界也有著不小的名氣，同時(shí)還肩負(fù)著高三教學(xué)任務(wù)……在繁重的工作壓力之下，馮老師仍然帶領(lǐng)著我們有條不紊地開展著各項(xiàng)活動。馮老師的輕松淡定和游刃有余，常常讓我們這些學(xué)員深切感受到他高效率的工作作風(fēng)和高質(zhì)量的工作效果，深切感受到我們這些所謂的“骨干”與真正名師之間的差距。

從日常計(jì)劃制定到實(shí)施再到檢查和實(shí)施，馮先生全力以赴。無論是集體備課、聽課、評課，還是教學(xué)反思、撰寫博文，甚至學(xué)員的日常生活，馮老師都給予了極大的關(guān)注和幫助。每天深夜馮老師還要到各位學(xué)員的博客上走一走，檢查督促學(xué)員的工作和學(xué)習(xí)。

他的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神一直在感動著我們，我們不敢懈怠。

新教師培訓(xùn)講話稿 篇3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、培訓(xùn)的各位老師、同仁們：

大家好！

今天，xx中心學(xué)校在這里隆重舉行暑期教師培訓(xùn)動員大會，此時(shí)此刻，我們感激和激動的心情難以表達(dá)，首先請?jiān)试S我代表全體教師向關(guān)心我們成長，并傾注了大量心血的中心學(xué)校朱校長、及各位領(lǐng)導(dǎo)致以崇高的敬意和衷心的感謝！感謝又為我們創(chuàng)造了一次難得的提高機(jī)會，使我們渴望學(xué)習(xí)、聆聽教誨的夢想在這里即將變成現(xiàn)實(shí)。

老師們，朋友們，我們在萬木蔥蘢中走來，我們在炎炎夏日里相聚，我們在熱烈氛圍中切磋。大家放棄休假，不辭辛勞參加這次培訓(xùn)，這種精神難能可貴，對于我們?nèi)w教師而言，這將是磨練意志的培訓(xùn)，更是一次全面提升的學(xué)習(xí)機(jī)會。面對當(dāng)今的教改局面，我們總會遇到一些問題和困惑，如：課改在理論和實(shí)踐上還有很多亟待解決的問題，無論是觀念更新、專業(yè)知識儲備還是教學(xué)的實(shí)際操作，都對廣大教師、和教學(xué)管理者提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，即使個(gè)人再勤奮，恐怕也會感到一種理論上的單薄，與實(shí)踐中方法與技能的不足。教師是專業(yè)人員，需要持續(xù)成長，應(yīng)該具備相當(dāng)廣泛的專業(yè)知識，有能力對自己的教學(xué)行為加以反思、研究和改進(jìn)，并對自己身邊的同伴產(chǎn)生專業(yè)影響力。因此，教師成長需要培養(yǎng)，在這個(gè)“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的季節(jié)里，我們的教師培訓(xùn)開始了，相信它會如甘露滋潤我們渴望的心田，如微風(fēng)滌蕩我們思維的點(diǎn)點(diǎn)塵砂，讓我們的雙眸明亮，讓我們的智慧火花閃現(xiàn)。

在培訓(xùn)期間，我們要緊緊抓住這一次集中學(xué)習(xí)機(jī)會、端正態(tài)度、嚴(yán)守紀(jì)律。熱情投入，認(rèn)真學(xué)習(xí)，并且把所學(xué)知識盡快地應(yīng)用到今后的工作實(shí)踐中。努力把培訓(xùn)與自己的師德修養(yǎng)相結(jié)合；與自己的理論學(xué)習(xí)相結(jié)合；與自己的課堂教學(xué)相結(jié)合；與自己的教研教改相結(jié)合。借這一次培訓(xùn)，夯實(shí)自己的理論基礎(chǔ)，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想；開闊自己的知識視野，完善知識結(jié)構(gòu)；加強(qiáng)同行間的交流，廣納博采，取長補(bǔ)短；理論與實(shí)踐結(jié)合，學(xué)以致用，提高教學(xué)教研、實(shí)踐創(chuàng)新能力。努力把自己從職業(yè)型教師，向事業(yè)型教師、科研型教師、復(fù)合型教師轉(zhuǎn)變。

總之，我們應(yīng)該珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會，“既來之，則安之”。并以此為契機(jī)，努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，在教師專業(yè)化成長的道路上，在課改的道路上，拼搏創(chuàng)新，銳意進(jìn)取；在未來的教育教學(xué)中，發(fā)揮教師主力軍的作用，為xx鎮(zhèn)的教育再建新功！

謝謝大家！

新教師培訓(xùn)講話稿 篇4

尊敬的各位同仁：

大家上午好！

我是Xx，威是威武的威，這個(gè)名字聽起來像個(gè)男孩名，我很喜歡，我希望自己的性格里能夠多一些男孩子的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)。非常感謝我的團(tuán)隊(duì)—紅隊(duì)的隊(duì)員們給予我的這份信任，讓我作為代表和大家一同分享紅隊(duì)的培訓(xùn)心得。

首先來談一下《大愛無言——黃鳳琴》的視頻，黃老師用她的愛心教學(xué)的那份投入和執(zhí)著告訴我們：園丁事業(yè)是一份只講耕耘、不問收獲的良心事業(yè)。但是當(dāng)你真正去奉獻(xiàn)了，你會發(fā)現(xiàn)你會收獲頗豐：有學(xué)生的認(rèn)可、被學(xué)生感動乃至滿園的桃李芬芳。

再來看一下電影《阿甘正傳》，這已經(jīng)是我第四次看這部影片了，每一次看都能被阿甘身上那些閃光的品質(zhì)所感動，比如說他的執(zhí)著、執(zhí)著的阿甘一路奔跑著向前，他的專一和執(zhí)著還讓他最終收獲了自己的愛情。影片中有很多經(jīng)典的臺詞讓我們銘記在心：阿甘的媽媽告訴他“只有做傻事的人才是傻子”、“生活就像不同口味的巧克力，只有你去品嘗了才知道其中的滋味。”正是媽媽的這些信任和鼓勵(lì)才讓這個(gè)智商低于正常水準(zhǔn)的阿甘創(chuàng)造了人生的一個(gè)又一個(gè)奇跡，我們中國有個(gè)成語叫“大智若愚”，我想用在阿甘身上是最貼切不過。作為育人者，我們從阿甘的成功范例上可以領(lǐng)悟到：不放棄每一位學(xué)生，對一些所謂的“問題學(xué)生”要用愛心去感化每一位學(xué)生，并努力去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)嘗試鼓勵(lì)教育。在這兒，我想給大家推薦一部影片《放牛班的春天》，這部影片將教師的春風(fēng)化雨育新人的情懷刻畫得淋漓盡致，也讓我對未來的教育事業(yè)增添了信心。

最后再來談一下李老師的講座《與青年教師談教學(xué)》，我認(rèn)為這個(gè)講座對于我們這些即將踏上教學(xué)崗位的青年教師來說很有必要、非常受用。他講到備課與講課所花時(shí)間的比例是8：1，這個(gè)數(shù)字讓我們清醒直觀地意識到充分備課的重要性，正像在昨天的小組討論中一位同事所講的那樣：你如果想給學(xué)生一杯水，你必須先有一桶水才行。說到備課，我想再結(jié)合專業(yè)談一下我的理解：大家都知道在我們廣播電視節(jié)目中，是要追求收聽、收視率的，做一期節(jié)目是要有節(jié)目策劃、有開場白結(jié)束語、有主持人和嘉賓與觀眾的互動等等，一切的環(huán)節(jié)設(shè)置均是為了提高收視率，吸引觀眾的注意力、給觀眾留下深刻的印象，我想從傳播效果上來說做節(jié)目和講課的傳播目的是一致的。所以，我在想就把每一節(jié)課當(dāng)成一期節(jié)目來準(zhǔn)備和設(shè)計(jì)吧，那怎么可能不精彩呢？充分備課、認(rèn)真上課、好好練字是我聽完這個(gè)講座之后的總體收獲。

好的，我的發(fā)言完畢，不當(dāng)之處也請各位同仁批評指正，讓我們一同進(jìn)步！謝謝大家！

新教師培訓(xùn)講話稿 篇5

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！

20__，我們，來自全省各地的小學(xué)語文骨干教師，帶著農(nóng)村教育的夢想，省領(lǐng)導(dǎo)的期望，學(xué)校的指示，飛到美麗的福州——教育學(xué)院，參加了農(nóng)村小學(xué)語文骨干教師的培訓(xùn)。時(shí)光飛逝，快樂而緊張的培訓(xùn)班生活即將結(jié)束，快樂的時(shí)光總是短暫的。請?jiān)试S我代表小語種班全體同學(xué)向教育部、省教育學(xué)院和各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝。感謝您為我們提供如此難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。我代表所有的學(xué)生，感謝我們的班主任鮑老師，他為我們班犧牲了很多的業(yè)余時(shí)間，付出了太多的努力。在包老師的關(guān)心和支持下，我們心情愉快，銳意進(jìn)取。同時(shí)，我們還建立了一個(gè)qq群來相互交流，這為學(xué)生增進(jìn)友誼提供了一個(gè)很好的平臺。雖然訓(xùn)練時(shí)間短，但是我們一起經(jīng)歷的事情很多，在這里很難描述。

回首25日25夜，培訓(xùn)班就像一場及時(shí)雨，在我們最需要的時(shí)候，給我們一盞明燈帶路。領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教誨，名師的言傳身教，給了我們一把打開教育教學(xué)大門的金鑰匙。讓我們開闊視野，更新觀念；我們還受到了福州幾所知名實(shí)踐基地學(xué)校全方位的教學(xué)指導(dǎo)，使我們在學(xué)習(xí)和反思實(shí)踐中提高了教育教學(xué)能力。我們的收獲很大。不斷的學(xué)習(xí)和反思，讓我們更加明確了小學(xué)語文教師的重要任務(wù)和小學(xué)語文教師的角色定位。二十五天，在人生的長河中，是短暫的。教育學(xué)院的培訓(xùn)雖然極其繁忙，但是非常充實(shí)。他加速了我們的專業(yè)成長，是我們職業(yè)生涯中的一個(gè)里程碑。我們很幸運(yùn)能在福建教育學(xué)院相聚，因?yàn)橥瑢W(xué)之間的友誼刻骨銘心。在這段時(shí)間里，我們忘記了年齡的差異，似乎忘記了單位和家庭，仿佛回到了純真的學(xué)生時(shí)代，回到了寧靜的校園生活。這里有創(chuàng)新思維，智慧碰撞，精神交流，真誠幫助；在這里，我們學(xué)會了豐富和調(diào)和，學(xué)會了合作和競爭，學(xué)會了挖掘和借鑒，學(xué)會了如何不斷超越和突破自己的極限和成長。在這里，我們投身于教育教學(xué)的殿堂，感受名師的教誨，從浮躁走向成熟，從膚淺走向深刻，從無知走向知識。我們經(jīng)歷了艱難的變革。在您的關(guān)心和幫助下，我們有信心成為優(yōu)秀的人民教師。

當(dāng)我們帶著一份遺憾，一份收獲，一份憧憬，一份責(zé)任，即將揮手告別的時(shí)候，心中充滿了感激和遺憾。感謝省教育廳對農(nóng)村教育的重視，對農(nóng)村教師專業(yè)成長的關(guān)注，為我們創(chuàng)造了如此難得的學(xué)習(xí)機(jī)會；感謝教育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)心；感謝那些為了我們的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)而努力工作又忘了工作的老師；感謝基地學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的悉心指導(dǎo)；感謝給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來便利的默默無聞的工作人員！當(dāng)我們離開的時(shí)候，心里更舍不得放棄。我們舍不得教育學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師，舍不得給我們上課的專家教授，更舍不得和同學(xué)分享。因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心銘記于心，專家的發(fā)言鼓舞人心，同學(xué)的友誼充滿溫情。

經(jīng)過25天的培訓(xùn)，我們將回到各自的工作崗位。這次培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但也是一個(gè)新的開始。請相信，我們會不斷地給自己充電，給自己加壓，在小學(xué)語文教育的廣闊藍(lán)天里飛得更高更遠(yuǎn)。“抱一顆心，不帶半根草”，常常在我耳邊回響。我相信學(xué)生們將成為農(nóng)村教育的領(lǐng)導(dǎo)者，并將他們所學(xué)到的知識應(yīng)用到學(xué)校教育和教學(xué)中，使我們的孩子能夠享受高等教育。讓我們用自己微薄的力量，為農(nóng)村教育描繪一幅美好的藍(lán)圖。

最后，我提議，讓我們用熱烈的掌聲感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師。謝謝你們！感謝大家的傾聽！祝大家幸?？鞓菲桨玻?/p>

新教師培訓(xùn)講話稿 篇6

很榮幸能參加這次頒獎大會。在此，我首先向榮獲各類獎項(xiàng)的老師們表示熱烈的祝賀和崇高的敬意!向長期以來關(guān)心、支持教師成長的各位領(lǐng)導(dǎo)和各界人士表示誠摯的感謝!

很高興，在20xx年，我們杜集區(qū)實(shí)驗(yàn)初中又有兩位年輕老師在優(yōu)質(zhì)課比賽中獲得省一等獎和全國一等獎。也正是很多個(gè)像王莉莉和房東陽這樣優(yōu)秀的老師，在用實(shí)際行動詮釋著我們杜集區(qū)實(shí)驗(yàn)初中人的優(yōu)秀。

王莉莉、房東陽兩位老師在教學(xué)上謙虛好學(xué)，成長很快，現(xiàn)在不僅教學(xué)藝術(shù)日漸成熟，能較好地駕馭課堂，而且，兩位老師都已成為淮北市化學(xué)名師工作室的成員，成為我們淮北市的化學(xué)學(xué)科教學(xué)骨干。透過他們獲得的這些榮譽(yù)，我們更應(yīng)該看到的是榮譽(yù)背后老師們刻苦鉆研、腳踏實(shí)地的精神，是那種“不為彼岸只為?！钡膴^斗歷程。兩位老師通過不懈的努力形成了自己明顯的教學(xué)特色并且躋身安徽省乃至全國優(yōu)秀教師之列，這充分說明肯于播種的人一定會有收獲!

“一個(gè)人的成長，是經(jīng)過許多教師的啟蒙、教誨和指引的?！比魏我粋€(gè)優(yōu)秀教師的成長、發(fā)展都離不開良好的成長和發(fā)展環(huán)境，離不開學(xué)校大的團(tuán)隊(duì)文化。我們杜集區(qū)實(shí)驗(yàn)初中就像一片沃土，每一位年輕的教師都是一顆優(yōu)秀的種子。面對這片沃土和一顆顆優(yōu)秀的種子，學(xué)校有責(zé)任及時(shí)地施肥、澆水，提供良好的條件和環(huán)境，讓每一位老師都能夠茁壯成長，根深葉茂，成長為參天大樹，棟梁之材。所以我校多年來一直注重對青年教師的培養(yǎng)，在這方面做了大量的工作。目的是希望通過對青年教師的培養(yǎng)和年輕教師自身的努力，使他們能夠又好又快地成長，在光榮而神圣的教學(xué)崗位上，把自己的才華發(fā)揮到極致，使自己的價(jià)值體現(xiàn)到極致。

“教師成長固然有賴于好的環(huán)境，但更重要的取決于自己的心態(tài)和作為。”因此，我們學(xué)校在工作中注重采取正面引導(dǎo)，激發(fā)教師撰寫論文和參與各種講課比賽的積極性，并多方面聯(lián)系為教師發(fā)表論文、參與賽課創(chuàng)造條件、搭建平臺，鼓勵(lì)教師樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，爭當(dāng)名師。海倫·凱勒說過：“當(dāng)一個(gè)人感覺到有高飛的沖動時(shí)，他將再也不會滿足于在地上爬?！闭且?yàn)槔蠋焸冇辛诉h(yuǎn)大的理想，才有了堅(jiān)定的信念;有了正確的目標(biāo)，才有了持之以恒的拼搏。正是因?yàn)樗麄兪怯眯脑诮虒W(xué)，所以就會達(dá)到卓越，就會必定成為一個(gè)非常優(yōu)秀的教師。

此外，我校教師有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神，每一位教師參與賽課、外出教研，全教研組老師都會全力以赴互相幫助，正是這種團(tuán)隊(duì)精神成為王莉莉老師和房東陽老師成長的堅(jiān)強(qiáng)后盾。此外，我校也經(jīng)常邀請淮北市教研室專家到我校指導(dǎo)教學(xué)，比如這次王莉莉和房東陽兩位老師的獲獎，就與淮北市教研室化學(xué)教研員汪峰老師的指導(dǎo)與培養(yǎng)密不可分，汪峰老師給了兩位年輕教師多次做課的機(jī)會，并讓他們在活動研討、交流評課中得到了非?？斓陌l(fā)展和提高。在此，我代表杜集區(qū)實(shí)驗(yàn)初中兩位獲獎老師，對汪峰老師和其他專家表示感謝!

最后再一次祝賀所有獲獎的老師!祝愿你們在今后的教學(xué)生涯中取得更優(yōu)異的成績! 謝謝大家!

新教師培訓(xùn)講話稿 篇7

“傳道、授業(yè)、解惑”是教師的天職，“太陽底下最光輝的職業(yè)”是教師的美譽(yù)，“學(xué)高為師、德高為范”是對教師職業(yè)的特殊要求，而崇高的職業(yè)的道德則是教師能頂天立地的脊梁。師德師風(fēng)建設(shè)一直是我學(xué)區(qū)純潔教師隊(duì)伍、提高教師育人水平、提升教師形象的重要舉措。長期開展該項(xiàng)活動，極大地促進(jìn)了教師的整體素質(zhì)，提高了教師服務(wù)學(xué)生的意識，涌現(xiàn)出了一大批師德楷模。他們在工作中以教師優(yōu)美的形象管理人、服務(wù)人、培育人，起到了既教書又育人、既傳道又培德的砥柱作用。同時(shí)，也帶動了全體教職工以嚴(yán)禁的工作態(tài)度、忘我的工作作風(fēng)全身心貢獻(xiàn)于教育事業(yè)，以高尚的情操、豐富的人格魅力感染著同行們、學(xué)生們、家長們、領(lǐng)導(dǎo)們，譜寫了一曲又一曲精彩的教師贊歌，在這值得稱頌又可載入史冊的平凡事跡背后，始終保持的是一顆積極向上而又甘于奉獻(xiàn)、淡泊名利而又追求高遠(yuǎn)的師者之心，在這別人只羨慕工資而不羨慕工作的平凡崗位上，全體教職員工都能以飽滿的熱情忘我工作，在造就了一批批人才的同時(shí)，極大地展示了種和學(xué)區(qū)教師的形象，體現(xiàn)了“以人為本，為人師表”的高貴品質(zhì)，得到了領(lǐng)導(dǎo)及社會各界的認(rèn)可。

今天，我們在此召開師德師風(fēng)建設(shè)工作會議，目的是為以后的教育教學(xué)工作再上新臺階做好奠基工作?！吧钪胁⒉皇菦]有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”平凡的工作中并不是沒有激越，而是缺少探求優(yōu)秀的目光。在以后的工作中，我們將進(jìn)一步加大師德師風(fēng)建設(shè)活動力度，使每一個(gè)有正義感、有責(zé)任感、有高尚的道德情操、有成就、有貢獻(xiàn)的教師走上演講臺，把自己工作的情況講給大家，使你的平凡而偉大的事跡像涓涓細(xì)流滲進(jìn)每個(gè)人的心田，感染每一個(gè)有良知的人。

今天的會議到此結(jié)束，謝謝大家！

新教師培訓(xùn)講話稿 篇8

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好!

我是來自舜文中學(xué)小學(xué)部的宋佳，作為一名新教師，此時(shí)此刻，我的心情既高興，又激動，感謝領(lǐng)導(dǎo)、老師們給我這個(gè)機(jī)會，在這里代表全體新教師說說心里話。

今天，我們是幸運(yùn)的，因?yàn)槲覀兌冗^了一關(guān)關(guān)的選拔考試，終于實(shí)現(xiàn)了心中的夢想，成了一名光榮的人民教師;來到市中教育這片沃土，我感到榮幸而自豪，在這里有著優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，一流的工作作風(fēng)和一項(xiàng)項(xiàng)優(yōu)異的工作業(yè)績，能夠成為市中教育的一員，對于我們來說，是一個(gè)嶄新的起點(diǎn)，心里既有對未來的憧憬，也有對自己的擔(dān)心。因?yàn)榻處熯@一職業(yè)，承載著萬千家庭的希望和夢想，這就決定了我們的工作雖然充滿艱辛，但必須默默奉獻(xiàn);因?yàn)榻處熯@一職業(yè)，需要用良心和智慧去塑造人的心靈，這就決定了我們必須不斷完善自我、提升自我，加快專業(yè)化成長。

這次培訓(xùn)為我們新教師的快速成長搭建了一個(gè)平臺，讓我們在就業(yè)之初不再迷茫無助。我們深知，伴隨著培訓(xùn)，我們的從教之路才剛剛開始，要學(xué)的、要懂的，還有很多、很多。但是，我們年輕，我們擁有激-情與活力，我們熱愛學(xué)習(xí)，我們會用新的理念去理解“教師”這一職業(yè)，用新的意識和新的思想去經(jīng)營“教師”這一工作，在陶行知先生 “捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神鼓舞下，努力做一名有目標(biāo)感、責(zé)任感、積極感、學(xué)力感和專業(yè)感的教師。

為了我們能夠順利步入教育生涯的正軌，在此，我想向全體學(xué)員發(fā)起倡議：

一、在培訓(xùn)中成長，向我區(qū)優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，認(rèn)真規(guī)劃自己的教師生涯，盡快完成由學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)變，做到邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，在培訓(xùn)中提高，努力勝任本職工作。

二、通過培訓(xùn)，繼續(xù)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)和職業(yè)道德修養(yǎng)，培養(yǎng)自己精湛的業(yè)務(wù)素質(zhì)、創(chuàng)造性的思維素質(zhì)、健康的身心素質(zhì)、科學(xué)的教育素質(zhì)和開闊的國際視野，做一名合格的教師。

三、始終保持一顆上進(jìn)心，以滿腔的熱情投入到教育事業(yè)中來，做到用愛心、耐心、細(xì)心、恒心和信心對待學(xué)生;用多傾聽、多交流、多反思、多實(shí)踐對待工作，做一名學(xué)研型教師。

新教師培訓(xùn)講話稿 篇9

李嵐清說過:“在某種意義上說，一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校?！睂W(xué)區(qū)主任、學(xué)校校長是管理*教育的一支龐大的隊(duì)伍，是教育系統(tǒng)人才管理的實(shí)際操作者.*教育的繁榮發(fā)展、教育教學(xué)質(zhì)量的高低主要得力于最基層的管理者。也就是說上級主管部門的意志要通過這些人貫徹操作并具體落實(shí)。我深深的感到：教育要發(fā)展，改革要深入，質(zhì)量要提高，就不可忽視這支隊(duì)伍的作用，必須要高度重視學(xué)區(qū)主任、學(xué)校校長的選拔、培養(yǎng)。

天下事，必作于細(xì)。合抱之木，生于毫末，九層之臺，起于壘土，千里之行，始于足下。從教育這個(gè)大系統(tǒng)來看，學(xué)區(qū)主任、學(xué)校校長就像是鋪設(shè)在萬里鐵道上的鋼軌和鉚釘，就像萬丈高樓大廈的地基和鋼筋網(wǎng)絡(luò)，起著極其重要的作用。學(xué)校工作頭緒眾多，班子的團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)，教師的管理，學(xué)生的管理，教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校安全，學(xué)校的發(fā)展，人員的使用，上下級關(guān)系，周邊關(guān)系，等等都是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)需要全面考慮的問題。

所以說，學(xué)區(qū)主任、學(xué)校校長帶動領(lǐng)導(dǎo)者少則幾十人，多則幾百人，如果有人不稱職，工作不到位，這個(gè)學(xué)區(qū)或是學(xué)校，工作就徘徊不前，甚至倒退，他所領(lǐng)導(dǎo)的那部分人也就精神不振，心灰意冷。由此可見，開展對這一級官員的研究、培養(yǎng)造就足夠數(shù)量的、合格的人才，是完全迫切和必要的。

學(xué)區(qū)主任、學(xué)校校長也就是人們所稱謂的領(lǐng)導(dǎo)，就是要帶領(lǐng)和指導(dǎo)部下和教師開展各項(xiàng)工作。從“德”上要求他們，從較高層次的標(biāo)準(zhǔn)來講，他們應(yīng)該有：堅(jiān)定的政治理念，高尚的人品，甘當(dāng)人民的公仆，為社會做出奉獻(xiàn)和犧牲。按最低標(biāo)準(zhǔn)，我認(rèn)為應(yīng)具有較高水平的社會公德和職業(yè)道德，能客觀公正的履行公務(wù)，有事業(yè)心和責(zé)任感，廉潔奉公，不以權(quán)謀私。從才上講，最低標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是具有明辨是非的觀察力和判斷力，熟悉本行業(yè)基本知識，掌握領(lǐng)導(dǎo)的方法和藝術(shù)，能夠分析和解決問題。德和才的綜合表現(xiàn)應(yīng)在：領(lǐng)導(dǎo)者要通過自己的思想、行動的正確性以及模范言行去說服、引導(dǎo)帶動大家開展工作。孔子就提倡“不在其位，不謀其政”，他的學(xué)生曾子又“思不出其位”，言下之意是官員連想問題也不能超出自己的身份，對于我們今天來講，尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部來講，是萬萬不能有這種思想的。因?yàn)槟慵热槐蝗罕娡扑]了、組織任命了，你就要在其位，謀其政，行使好國家和人民賦予你的權(quán)力。所以我們做事不能冒失和莽撞，尤其是新領(lǐng)導(dǎo)，一定要把握一點(diǎn)：三把火不是不可以燒，但一定要慎重，燒不好會把事情燒得一塌糊涂。如果不虛心學(xué)習(xí)，不了解情況和形勢，僅憑經(jīng)驗(yàn)和三把火開展工作，是不可行的。要在維護(hù)正常工作秩序的同時(shí)，做大量的調(diào)查研究，了解情況，做到有的放矢。如不懂得做一個(gè)基層領(lǐng)導(dǎo)的基本常識，缺乏管理社會公眾事務(wù)的經(jīng)驗(yàn)，卻要開展管理和決策，那么面對一些復(fù)雜多變，出人意料的各種形形色色的一般和突發(fā)事件就會束手無策。所以作為領(lǐng)導(dǎo)要待情況了解掌握清楚后，再制定出合理的、不脫離實(shí)際的工作計(jì)劃。制定了計(jì)劃后，不是急躁狂熱地去實(shí)施，而是要穩(wěn)步的實(shí)施，堅(jiān)決反對急躁冒進(jìn)和顧此失彼。要調(diào)動各方面的工作積極性，協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系，保證計(jì)劃落實(shí)，堅(jiān)決避免突出局部孤軍奮戰(zhàn)，“一個(gè)人唱了一臺戲”，“天時(shí)不如地利，地利不如人和”，這是一些古老的格言。作為基層領(lǐng)導(dǎo)，不能過高的估計(jì)自己的水平和能力，而忽視和漠視他人的優(yōu)點(diǎn)和專長，從而導(dǎo)致自己成為孤家寡人，什么也干不成，甚至連干成的事業(yè)也不容被別人承認(rèn)。要把一件事情順利的干成功，協(xié)調(diào)好上級、同級、下級及各類人際關(guān)系是至關(guān)重要的。

當(dāng)你擔(dān)任了領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)之后，你不要再指望有人能夠從正面你的失誤和缺陷，更不要指望有人會給你一些具體的指導(dǎo)讓你把每一件事情做好。你的上級一則發(fā)現(xiàn)不了，二則怕影響你的工作積極性。只是到事情很嚴(yán)重時(shí)才會說一說，也只限于一時(shí)一事。你的同級怕傷你的面子也不好說，你的下級怕得罪你不敢說。其它局外人不了解情況更不能多說，這就是人們常說的缺乏民主監(jiān)督機(jī)制和約束機(jī)制。下級都習(xí)慣于聽從上級的指示精神，這種精神會演變成政策，用紅頭文件下發(fā)，要求基層去辦，基層在處理事務(wù)和執(zhí)行政策時(shí)，因?yàn)檎叩幕\統(tǒng)性、局限性和可變性，其在執(zhí)行過程中有時(shí)依據(jù)不具體，法律性、程序性、長期性和可操作性都不甚強(qiáng)。這樣基層主任、校長只能在很大程度上靠自己的理解和本單位的實(shí)際去執(zhí)行和處理落實(shí)。

領(lǐng)導(dǎo)活動是一種社會性的活動，一把手也是某個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子集體中的一個(gè)成員。無論如何高明的領(lǐng)導(dǎo)人，都不可能獨(dú)立組織起哪怕是小規(guī)模的一種社會事業(yè)。那么，怎樣才能調(diào)動班子其它成員并能處理好班子成員之間的相互關(guān)系，始終都是領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)中一個(gè)必須研究的課題。一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者不論是調(diào)任和新任，首先接觸的對象是班子成員，要先實(shí)施你的工作計(jì)劃，還是要燒三把火，一班人先要商量后形成決策，決定之后，一班人就要分工負(fù)責(zé)，分頭去干。正副職之間的關(guān)系處理的如何，可以說直接影響著這個(gè)單位整個(gè)工作和精神面貌的好壞，同時(shí)也直接影響副職對你的工作能力、素質(zhì)和工作作風(fēng)的看法。在研究一些重大問題時(shí)，由于領(lǐng)導(dǎo)班子各自的水平、能力、經(jīng)歷、氣質(zhì)和處的位置的不同，看問題的角度和方式也就不會完全一樣。如果處理不當(dāng)，這類問題的分歧很容易演變成觀點(diǎn)、態(tài)度上的對立，進(jìn)而進(jìn)化為尖銳的矛盾。領(lǐng)導(dǎo)之間鬧矛盾，不團(tuán)結(jié)，因素是多方面的，有些矛盾還源于某些領(lǐng)導(dǎo)班子成員自身的問題。因?yàn)槊總€(gè)人的政治修養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)方法、道德品質(zhì)、業(yè)務(wù)能力各有差別或缺陷，或因正職主管武斷，作風(fēng)不民主，或因某個(gè)副職私心雜念太多，不以事業(yè)為重，或因雙方通氣不夠、不及時(shí)，形成誤會釀成怨恨等等。

如何正確處理正副職之間的關(guān)系，從而使自己的班子成員比較協(xié)調(diào)一致呢?又如何避免成員之間鬧糾紛而傷害部下?

一個(gè)單位的主要領(lǐng)導(dǎo)者處于人、財(cái)、物支配和工作指揮的中心地位，這是一個(gè)單位管理的客觀要求。一把手畢竟是牽頭主動的主要領(lǐng)導(dǎo)者，無論怎樣集體領(lǐng)導(dǎo)，一個(gè)單位不能有幾個(gè)中心，領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的基本規(guī)律要求是最終必須集中。這就像一支軍隊(duì)必須按一個(gè)命令來行事一樣，否則將一事無成。因此，一把手在一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)集體中的核心作用是明確和重要的，成員之間發(fā)生矛盾和問題，首先要從主要領(lǐng)導(dǎo)身上找原因，也在情理之中。

第二、正副職之間要相互關(guān)心，坦誠相待，有意見講在當(dāng)面，以事業(yè)為重，顧全大局

如果都能堅(jiān)持以事業(yè)為主，顧全大局，堅(jiān)持把社會和人民的事業(yè)放在首位，一切都從工作出發(fā)，無論正副職，關(guān)系就比較好相處。否則就有說不清的恩恩怨怨和勾心斗角。要處理好正副職關(guān)系，正職首先要信任關(guān)心自己的副手，沒有實(shí)際行動上的坦誠和關(guān)心是不行的，這是他們一心一意，并創(chuàng)造性開展工作的條件。再就是有意見，要講在當(dāng)面，以免造成誤會甚至結(jié)怨。

副職有時(shí)的一些意見未必確切，但也應(yīng)允許他提，讓他把話說完，能做到的就要全力支持，做不到、不符合實(shí)際的，要耐心說服，或者在條件允許的情況下，讓他去試一試，不要副職一張口說話就被正職拒絕或搪塞。因?yàn)樗彩且允聵I(yè)為重，說明他也在為單位工作考慮。如果你不讓他去實(shí)踐和摸索，就打擊了他的工作積極性，不要有認(rèn)為自己什么都很正確，副職只不過是個(gè)配角的思想。

因此，只要副職敢于想問題，創(chuàng)造性地開展工作，有工作積極性，你不妨全力支持讓他去實(shí)踐一下。

第四、成員之間有意見，一把手在做化解矛盾的工作時(shí)，千萬不能有偏向

有些一把手喜歡副職之間有分歧，因?yàn)樗J(rèn)為一旦其他成員之間有裂痕，就都要從一把手那里尋找支持。這樣正職就可以保持動態(tài)平衡，始終維護(hù)著一把手的威信。其實(shí)，這是很危險(xiǎn)的。因?yàn)楦甭殏兘?jīng)過一段時(shí)期后他會發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)，就又會逐漸聯(lián)合起來對付你，這就麻煩大了。即使不是這樣，如果班子成員之間的矛盾愈演愈烈，也會把一把手置于左右為難的境地。

有些班子鬧不團(tuán)結(jié)，也不全是正職的問題。個(gè)別副職毛病較多，他們能力低或思想方法不端正，經(jīng)常考慮的不是如何配合整個(gè)班子盡心盡力把工作搞好，而盡是一肚子個(gè)人打算，甚至發(fā)展到爭名譽(yù)，爭地位，爭權(quán)利的地步，使正職很頭痛，還有些副職領(lǐng)導(dǎo)還很不成熟，不懂得如何做好一個(gè)分管專項(xiàng)工作的副職和助手工作，對自己的估計(jì)也不客觀，甚至埋怨正職一個(gè)人說了算，他沒有考慮到副職只是和正職一個(gè)人打交道，正職要對上下左右的人負(fù)責(zé)。正職考慮的是全局，副職考慮的是局部，難怪人們都說，這個(gè)人當(dāng)副職時(shí)人對著呢，當(dāng)了正職就倨起來了。

現(xiàn)代教育家陶行知先生說過：校長是一個(gè)學(xué)校的“靈魂”，校長的示范作用影響著整個(gè)學(xué)校的發(fā)展趨勢，也影響著人才的質(zhì)量。因此，校長的示范作用非常重要，校長的示范作用對樹立良好的學(xué)校形象有著不可替代的作用。一是團(tuán)結(jié)的模范，二是教學(xué)的模范，三是學(xué)習(xí)的模范，四是轉(zhuǎn)變觀念的模范，五是管理的模范，六是遵守紀(jì)律的模范。抓班子的團(tuán)結(jié)、協(xié)調(diào)，不斷增強(qiáng)班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力。第一要抓學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想;第二要明確目標(biāo)，明白責(zé)任;第三要分工把關(guān)，發(fā)揮堡壘作用;第四要及時(shí)溝通，避免誤會;第五要公開透明，謹(jǐn)防猜疑。

作為一名稱職的校長，應(yīng)具備以下幾點(diǎn)：

1、應(yīng)該熱愛教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、緊迫感和責(zé)任感，敢于探索，勇于創(chuàng)新。

2、應(yīng)具有超前意識，做到實(shí)事求是、縱橫分析比較，定位準(zhǔn)確，努力做到?jīng)Q策不失誤。

3、應(yīng)深入基層，深入群眾了解情況，善于抓典型。以典型激勵(lì)先進(jìn)，帶動一般，促幫后進(jìn)，全面推動。

4、應(yīng)學(xué)會尊重人，即尊重班子成員和中層人員，又要尊重每個(gè)教職工，做到以理服人。

5、應(yīng)樹立校長威信，做教師的表率，要廣開言路，開門納諫。鞠躬盡瘁，死而后已。

6、應(yīng)該是一個(gè)教育家，要有正確的并體現(xiàn)自己風(fēng)格的教育思想，使學(xué)校有所發(fā)展，辦出特色。要有決策能力、指揮能力、應(yīng)變能力和科研能力。

7、應(yīng)該有一顆寬容心，寬容的力量勝過苛求的力量。

8、應(yīng)該有忠誠教育事業(yè)的奉獻(xiàn)精神，有忠誠才有奉獻(xiàn)，有敬業(yè)才有效率。前面已講過，領(lǐng)導(dǎo)是一門藝術(shù)。會管理，就會調(diào)動各方面的積極性，工作效率和工作成效就顯著。一流的管理者讓人做事，二流的管理者帶人做事，三流的管理者自己做事。

領(lǐng)導(dǎo)作為一門藝術(shù)，嚴(yán)格來說：主要就是處理與下級關(guān)系的學(xué)問。要管好一個(gè)單位，意味著對一系列人、財(cái)、物的調(diào)度、安排和使用，其中首先是對人的支配。建國以來，新舊時(shí)期上下級關(guān)系發(fā)生了明顯的變化。改革開放前的中國官員在干部和群眾的心目中享有較高的威信，也是有很強(qiáng)的權(quán)威，這種威信來源于人們共產(chǎn)主義的堅(jiān)定信念，以及對官員隊(duì)伍普遍具備公正無私、廉潔奉公、勤奮樸實(shí)的優(yōu)秀個(gè)人品質(zhì)和真正意義上的“立黨為公，執(zhí)政為民”的充分信任。而權(quán)威主要由于當(dāng)時(shí)“狠抓階級斗爭”的極左高壓形勢以及高度計(jì)劃經(jīng)濟(jì)形勢下高度集中的人治管理體制。在新時(shí)期，要真正的樹立威信，作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者必須要有造福一方的理想，并且要盡量追求做官為民的高標(biāo)準(zhǔn)，盡心盡力給人民多辦事，辦好事，從而使下級真心誠意的擁護(hù)自己。如果達(dá)不到高標(biāo)準(zhǔn)，也必須符合一些基本要求，是上下級之間的關(guān)系處于正常和和諧，力求避免不必要的糾紛，保證工作順利進(jìn)行。十一屆三中全會以后，中國政治形勢發(fā)生了根本性的變化，單位內(nèi)上下級關(guān)系也隨之有了新的變化。表現(xiàn)在一般情況下，下級對上級一不害怕，二不盲從，三不擔(dān)心。所以上級對下級就不能輕率地批評指責(zé)，應(yīng)弄清情況后，擺事實(shí)，講道理，去說服他。即使下級工作有失誤，也絕不能帶上氣去批評，更不能不顧條件場合搞壓服。作為領(lǐng)導(dǎo)干部來講，批評下級要禁忌以下幾點(diǎn)。

一忌先入為主，帶上框框去批評。二忌不分場所批評。三忌在會議上指名道姓的批評。四忌帶粗話罵人批評。當(dāng)然不是該批評的不去批評。應(yīng)該先把問題的原因弄清楚，“病害在哪里”，然后對癥下藥。主要方法是擺事實(shí)，講道理，讓他心服口服。具體做法要以個(gè)別談心最好，即使確需公開批評，也一定要記住不要帶著情緒去批評，尤其是對成年人來講，以柔克剛才會有積極的效果。同時(shí)對下級的表揚(yáng)要準(zhǔn)確，他自己工作要大家公認(rèn)，小事無需表揚(yáng)，對某個(gè)人不能過多表揚(yáng)，也不能把表揚(yáng)獎勵(lì)始終集中到幾個(gè)人身上。這樣的結(jié)果是大部分人會說：“頭兒不是看得起某一個(gè)人嗎?讓他去做好了?！比绻?jīng)常表揚(yáng)的人工作有了問題和失誤，人們就會說“你看，把領(lǐng)導(dǎo)的下巴給掌住了”。最恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ怯脤?shí)際行動支持和配合他的工作，這也是最合理，最得力的表揚(yáng)。又比如，采納下級的意見，對他的觀點(diǎn)表示贊同，及時(shí)解決他工作的實(shí)際問題等，這樣上下級關(guān)系自然就會和諧起來，并會有力的促進(jìn)下級心情舒暢的完成自己承擔(dān)的工作任務(wù)。

對待下級不要單獨(dú)依賴用制度去管、卡、壓。規(guī)章制度是做好一切事情的規(guī)范，是必需社會規(guī)則，它不但能規(guī)范人們的行為和舉止，而且是發(fā)生一些問題后處理有關(guān)當(dāng)事人的標(biāo)尺和考核的依據(jù)。但我們?nèi)绻耆蕾囍贫?，就會把人推到被管者和完全受支配的地位，最終會產(chǎn)生厭倦甚至對立情緒，直接的影響結(jié)果就是消極怠工。所以作為領(lǐng)導(dǎo)者來說，要明確工作目標(biāo)及責(zé)任，讓每一個(gè)人都感到有奔頭，才是下級不斷創(chuàng)造新成績的重要保證。同時(shí)，不能對下級求全責(zé)備，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)他的特長并盡可能發(fā)揮出來。如果一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者總是發(fā)現(xiàn)下級有這樣那樣的缺點(diǎn)，而看不到其他長處和優(yōu)點(diǎn)，其結(jié)果就使上下級離心離德。工作推不動，辦事沒效率。正職忙碌的像熱鍋上的螞蟻，工作效能就是上不去，其他人還有埋怨，甚至還有人會諷刺說，你再能，一個(gè)人唱不了一臺戲。一無所長全無用處的人幾乎是不存在的。所謂人才只要用在適當(dāng)?shù)牡胤?，得以發(fā)展其所長而已。大學(xué)教授教不了小學(xué)生課，小學(xué)教師也承擔(dān)不了大學(xué)的課。一個(gè)人只有在適當(dāng)?shù)膷徫簧喜艜l(fā)揮出專長和聰明才智。領(lǐng)導(dǎo)者的基本職責(zé)之一，就是慧眼識人，發(fā)現(xiàn)他的潛能，并以恰當(dāng)?shù)姆绞剑浞掷?，一定要有容忍之量，并要盡力用人之長。江河不擇其細(xì)流，方能成其深，泰山不棄其小土，方能成其大。只有這樣才能團(tuán)結(jié)和調(diào)動全員的工作積極性。

不擇細(xì)流小土，方能成其深大，前面已經(jīng)講了，領(lǐng)導(dǎo)作為一門藝術(shù)，嚴(yán)格地說主要就是處理上下級關(guān)系的學(xué)問。如果你是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，當(dāng)下級坐在你辦公桌對面恭敬認(rèn)真地記錄著你的指示的時(shí)候，當(dāng)數(shù)十人至幾百人在會議室里嚴(yán)肅地聽你講話的時(shí)候。你覺得你是真正的領(lǐng)導(dǎo)，多么有威嚴(yán)。工作你都安排的非常到位具體，過了數(shù)日當(dāng)你檢查或聽取匯報(bào)時(shí)，你感到很遺憾，好多工作不盡如意。實(shí)際把你安排的工作放在了腦后，甚至一推就是十天半月，從表面上看非常恭敬你，實(shí)際上是出工不出力，你要問他為什么沒完成，他可以給你找出許多完不成的理由。所以說，聯(lián)手事成，孤掌難鳴。你就要冷靜的去分析，要從自身找問題，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和思考，掌握領(lǐng)導(dǎo)的方法和藝術(shù)。首先作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者要通過自己思想行動的正確性以及模范言行和實(shí)際行動帶動大家開展工作，和群眾打成一片，做到“學(xué)高為師，身正為范”。為什么在30年前很少扯皮推諉，一聲令下，聞風(fēng)而動，那是黨的一元化領(lǐng)導(dǎo)，都是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)，需要錢可以向上級打報(bào)告，由政府解決，需要地委、縣委書記一句話或是手一指就歸你單位了，不需要辦任何手續(xù)。那時(shí)法制不健全，人相對聽話好管理。隨著經(jīng)濟(jì)體制和政治體制改革的不斷深入，一元化的領(lǐng)導(dǎo)體制也有所改變，各部門分工職責(zé)也更加細(xì)化和明確，基層單位也有了更多的權(quán)利，加之法制不斷健全，為我們干好本職工作提供了良好的條件，但事也越來越難干，人也越來越難管。如果不加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不掌握基本的領(lǐng)導(dǎo)方法和藝術(shù)，就很難把工作搞好。

古人說：“天時(shí)不如地利，地利不如人和”。臺灣有個(gè)作家說過“一個(gè)人事業(yè)的成功，百分之十五靠專業(yè)知識，百分之八十五靠人際關(guān)系”。

第一，要理解人。

這是人與人之間減少摩擦，避免糾紛的前提。這句話說起來很容易，做起來卻難。一方面局部的人往往站在個(gè)人或局部利益的立場上，過分個(gè)人或局部當(dāng)前利益，甚至發(fā)展到要服從個(gè)人，使全局滿足局部的極端自私的地步。如不滿足，這些個(gè)體和局部就不能正確處理群體和局部的關(guān)系，就會發(fā)生牢騷甚至怨恨，領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)之間就要發(fā)生摩擦和糾紛。另一方面，在中國傳統(tǒng)的心理文化中，更多的要求臣民要理解統(tǒng)治者的君權(quán)神授，必須敬畏服從;要下級維護(hù)上級的尊嚴(yán)和權(quán)威，必須尊敬和服從。到現(xiàn)在，也是如此，要求公民服從國家大局，個(gè)人利益服從集體利益，甚至要求在必要時(shí)個(gè)人可以犧牲一切等等。按照上述兩方面的情況，人與人之間的理解就比較困難，這就要求兩個(gè)方面都要從自身做起。首先，理解對方。但作為上級更應(yīng)該首先理解下級，要真正理解對方，關(guān)鍵要在于自己要嘗到事物的酸、甜、苦、辣。俗話說：“站著說話腰不疼?！敝傅木褪撬麄儗δ承┦挛餂]有親身實(shí)踐和體會，缺乏切膚之痛和真知灼見，尤其不知事情的艱難困苦，僅憑常情常理想當(dāng)然，于事情之外去做判斷，這樣就很難理解人。

第二，尊重是人和人友好相處的基礎(chǔ)。

要和自己的副職多通氣、多商量，實(shí)行分工負(fù)責(zé)的方式，尊重自己的的副職，以理解寬容及平等公正來贏得下級對自己工作的支持和配合，要與人為善，對人熱情友好。如果不這么做，人際關(guān)系就生分、冷淡甚至對立。如果這樣做了，上級就器重，同級就支持，下級就喜歡，其它人就稱贊和肯定，你就樹立了威信，這是不言而喻的事情。

第三，要關(guān)心人，必然得到部下的擁護(hù)。

你如果真正用感情、用行動關(guān)心別人，別人就會支持你、配合你、擁護(hù)你。你把別人的事不當(dāng)一回事，別人也同樣把你不當(dāng)一回事，只有你能得到上下左右人們的贊成，才能支持你、配合你，人際關(guān)系也就一定會和諧順暢，從而才能心想事成。

一個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者，既沒有評估兌現(xiàn)職工勞動報(bào)酬的基本權(quán)力，又難以貫徹按勞分配的原則，又怎么能調(diào)動人的積極性呢，原因何在?我認(rèn)為，這是大鍋飯和平均主義的勞動分配制度造成的，許多工作中的骨干，任勞任怨，大量的工作讓他們?nèi)プ?，是大家公認(rèn)的老黃牛。但作為單位領(lǐng)導(dǎo)，在他們的報(bào)酬上基本無能為力，眼看著一些人工作一般化，甚至出工不出力，并且經(jīng)常遲到、早退。到了增加工資時(shí)，那些平常工作不怎么努力的人高興的奔走相告，無所作為的職工領(lǐng)取和其他人一樣的報(bào)酬，甚至還諷刺工作積極的人。而那些平日盡職盡責(zé)的人卻默默無言。這是現(xiàn)階段分配體制造成的，沒有給單位領(lǐng)導(dǎo)者勞動分配權(quán)，所以調(diào)動人的積極性就很難。但是如果你領(lǐng)導(dǎo)方法得當(dāng)就會調(diào)動起每個(gè)人的積極性。

首先，在思想觀念上既要防止極端個(gè)人主義，又要高度重視和堅(jiān)持維護(hù)每一個(gè)具體人的精神尊嚴(yán)和合法的權(quán)益。人民是一個(gè)抽象的影子，而每一個(gè)人才是具體存在和生動活潑的國家細(xì)胞和生產(chǎn)力分子?；鶎宇I(lǐng)導(dǎo)和每一個(gè)普通的人打交道，必須要重視關(guān)心每一個(gè)人的精神物質(zhì)，維護(hù)他的合法權(quán)益，調(diào)動激發(fā)人的工作積極性，大多數(shù)人都會心情舒暢，奮發(fā)努力。這個(gè)單位就生龍活虎，就會成效果顯著。

改革領(lǐng)導(dǎo)管理體制，不是一件容易的事，是一件復(fù)雜而嚴(yán)肅的龐大工作。要振興中國，必先振興官員隊(duì)伍，一個(gè)單位領(lǐng)導(dǎo)者的德和才直接決定一個(gè)部門的面貌和工作效益。因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)就是工作和生產(chǎn)的決策者和指揮者。只有各級領(lǐng)導(dǎo)者始終充滿活力，權(quán)力始終掌握在勤政廉潔、公道正派、富有事業(yè)心和責(zé)任感、具有解決問題的工作能力的人手中，他們的部下就必然竭忠盡智，全心全意去努力工作。

對有真才實(shí)學(xué)的人，且人品高尚的特別優(yōu)秀人才，領(lǐng)導(dǎo)者要禮賢下士、虛心納諫、推心置腹、敬若兄長。諸葛亮為什么能在工作中“寢不安席，食不甘味”甚至“鞠躬盡瘁、死而后已”呢?他在《出師表》中表白得一清二楚：“臣本布衣，躬耕南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。”往往一些優(yōu)秀人才都具有獨(dú)特的個(gè)性，他們的特點(diǎn)是：清高，寧愿默默無聞，不愿趨炎附勢。正直，不愛看官僚的眼色，嫉恨受小人的牽制，不愿為五斗米而折腰。這時(shí)領(lǐng)導(dǎo)者要以滿腔的熱情和誠意去相待，徹底放下領(lǐng)導(dǎo)的架子，把對方當(dāng)做知心朋友，當(dāng)做師長，與之肝膽相照，榮辱與共。當(dāng)他真正體會到你的一片真情，認(rèn)識到你將是他志同道合的朋友，他才肯將一片真心交付于你，并且在工作中不畏艱難，不怕犧牲，全身心投入到工作中去。南方有個(gè)女區(qū)長，全心全意為技術(shù)和工作骨干服務(wù)，在思想上理解信任，工作上放手重用，生活上盡力關(guān)心。于是全區(qū)上下人心激奮，團(tuán)結(jié)一致，使全區(qū)各項(xiàng)事業(yè)取得了優(yōu)異的成績，在全國都有影響。還有一個(gè)貧困縣的縣委書記，出差回來聽說本縣一位優(yōu)秀的農(nóng)業(yè)工程師調(diào)回原籍剛剛啟程，他立即驅(qū)車追了上百里趕上裝有行李的大車。兩車停穩(wěn)后，書記熱淚盈眶拉著工程師的手說：“你在我縣干了近，把青春和知識都獻(xiàn)給了貧困山區(qū)。就這么走了，我們心里很難受。我們真想把你留下來，但又怕耽誤你的前程，心里好矛盾啊。”工程師聽了書記的話，深深打動了他的心，便當(dāng)即決定調(diào)轉(zhuǎn)車頭，原回到這個(gè)縣工作。

同時(shí)，作為領(lǐng)導(dǎo)著來講，對一些懶惰散漫，不負(fù)責(zé)任的人要嚴(yán)格管理，兌現(xiàn)懲罰。用必要的壓力刺激之，決不能原諒這些人的行為，更不能有意無意慫恿這種現(xiàn)象的發(fā)展。對極端自私、品行不端以及各種違法犯紀(jì)不良者，要嚴(yán)格教育改造，頑固不改者，要敢于動真碰硬，嚴(yán)肅處理，如此方可服眾。

無論上級或下級都喜歡聽實(shí)事求是，態(tài)度誠懇，言之有物的語言。一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者如果在講話、作報(bào)告時(shí)，能夠緊密針對實(shí)際問題，深入淺出的聯(lián)系政策和道理講干什么、為什么這樣干，怎么個(gè)干法，困難是什么，怎么解決，要達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn)。這些語言人們就愛聽，不但對工作做了具體的安排，而且具有極強(qiáng)的指導(dǎo)意義。上級都喜歡聽思路清晰，能說明問題并有所新意的匯報(bào)，實(shí)際上每個(gè)人都不喜歡聽八股套話，更非常厭惡含糊不清、沒有邏輯、在某個(gè)枝節(jié)和具體問題上糾纏不休的粘糊話。相反對思路清晰、分析透徹、推理嚴(yán)密、條理分明和重點(diǎn)突出富有新意的話，便持十分歡迎的態(tài)度。下級更喜歡聽觀點(diǎn)準(zhǔn)確，言之有物的講話和發(fā)言。你的講話目的就是解決問題、推動工作。方法是說明道理，聯(lián)系實(shí)際，言之有物，有的放矢。絕不能想起啥說啥，漫無目的亂說一通。說話不僅是語言表達(dá)的技巧問題，如果你刻意追求語言的華麗，就容易脫離實(shí)際而花里胡哨，大家都不喜歡聽這樣的講話發(fā)言。因?yàn)檎Z言是表達(dá)思想，反映客觀情況的工具。思想的嚴(yán)密決定語言的精確;思想的深邃決定語言的深刻，思想的開朗決定語言的活潑;思想廣闊決定語言的全面。要讓語言表達(dá)的客觀準(zhǔn)確，全面生動，關(guān)鍵還在于知識的豐富，實(shí)踐的積累，人品的修養(yǎng)。只有具備一定的知識，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，把問題思考研究得深入透徹，并且有解決問題的能力和與人為善的品德，使語言真正起到交流思想，傳達(dá)信息，推動工作和發(fā)展事業(yè)的作用。

作為領(lǐng)導(dǎo)者不可輕易表態(tài)，許諾則要兌現(xiàn)。

第一，辦不到的事決不能表態(tài)許諾。

第二，表態(tài)時(shí)應(yīng)充分估計(jì)實(shí)施中的困難，說話留有余地，以防兌現(xiàn)時(shí)受挫。

第三，表態(tài)后出現(xiàn)意想不到的矛盾或發(fā)生重大變化，無法兌現(xiàn)諾言，應(yīng)及時(shí)取得對方的諒解。

第四，不要出于一時(shí)的高興或應(yīng)付，含糊許諾。

第五，不應(yīng)迫于各種壓力勉強(qiáng)承諾。

第六，少聽閑言碎語，否則將會動搖你兌現(xiàn)諾言的信心。

第七，該辦的事和能辦成的事應(yīng)果斷答應(yīng)，并克服困難毫不動搖抓落實(shí)。

首先要集中精力去抓事關(guān)全局的重大主要環(huán)節(jié)，也就是事物發(fā)展過程中的主要矛盾。由于這個(gè)問題和矛盾的存在，影響和制約著其他問題的變化。一個(gè)國家繁榮發(fā)展的程度如何，主要是如何抓經(jīng)濟(jì)建設(shè)和精神文明建設(shè)。我們在實(shí)際工作中往往看不清或抓不住事物的主要矛盾，表現(xiàn)在工作不善于抓中心，打不成對全局有突破的重大戰(zhàn)役，而經(jīng)常被一些日常雜碎的事務(wù)糾纏和左右，不分輕重緩急，胡子眉毛一把抓，結(jié)果什么也抓不住?；蛘卟荒芨鶕?jù)變化了的情況及時(shí)調(diào)整工作重心，思想落后于形勢。從而原地踏步，致使被動挨打。只有抓住事物的主要矛盾和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，其它問題才有可能迎刃而解。同時(shí)，要做到十個(gè)指頭彈鋼琴，不能顧此失彼，不能忽視細(xì)小的環(huán)節(jié)，細(xì)小的環(huán)節(jié)是組成大環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)，或者說是事物發(fā)生發(fā)展過程中的相對次要但不可或缺的環(huán)節(jié)。要辦成一件事，必須在每一個(gè)環(huán)節(jié)，哪怕是一個(gè)細(xì)微的環(huán)節(jié)上，都要一絲不茍的落實(shí)，一個(gè)環(huán)節(jié)也不能放松。如果處理有失誤，就會滿盤皆輸。西瓜也要抱，芝麻也要撿，其結(jié)果是：撿了芝麻，丟了西瓜，最終什么也得不到。

抓住每一個(gè)環(huán)節(jié)就要艱苦不懈的努力，抓環(huán)節(jié)，就是要把目標(biāo)事物的各個(gè)組成部分變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，并落實(shí)完成過程各階段。這不但需要動腦子，動嘴巴，更主要是一個(gè)真槍實(shí)彈，東拼西殺的實(shí)戰(zhàn)過程。拍板一旦付諸實(shí)施，在這個(gè)過程中的任何一個(gè)環(huán)節(jié)上松懈或偷小懶都是不允許的。

抓緊，主要是指時(shí)間和速度，無論干什么工作，只要抓得緊，才能抓得住。緊，主要是一個(gè)時(shí)間和速度問題。時(shí)間就是效率、效益，時(shí)間也就是金錢和生命。領(lǐng)導(dǎo)者務(wù)必要深入基層，要親耳去聽，親眼去看，交辦的那些事情究竟辦得怎么樣。好的就要肯定，有問題就要及時(shí)糾正，差的就要批評督促其盡快落實(shí)，為什么要這樣做呢?因?yàn)槟闼才诺墓ぷ鲗ο缶C合素質(zhì)不盡相同，每個(gè)人接受任務(wù)的條件和困難大小程度不相同，各種情況又在不斷的動態(tài)變化之中，有人盡心盡力，方法對頭，措施得當(dāng);也有人走入誤區(qū)或消極怠工，或?yàn)殡y松懈，或束手無策。領(lǐng)導(dǎo)者如不檢查和督促，先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和成功的方法難以總結(jié)推廣，失誤和不足不能及時(shí)糾正和彌補(bǔ)。這樣，很可能是你所確定的目標(biāo)不能實(shí)現(xiàn)，即使實(shí)現(xiàn)也并未達(dá)到預(yù)期的效果。

新教師培訓(xùn)講話稿 篇10

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！

首先要感謝縣教育局給了我們一個(gè)良好的學(xué)習(xí)機(jī)會，與各位專家、老師交流的平臺，三天來我有辛聆聽幾位專家的精彩講座，周旺平主任以自己的親身經(jīng)歷指導(dǎo)我們?nèi)绾伍_展教學(xué)教研工作，張四清主任以實(shí)際操作層面介紹和傳授了現(xiàn)在信息技術(shù)在教育教學(xué)及教學(xué)課堂中的應(yīng)用，為打造高效課堂提供技術(shù)支持，程敢良主任在理論與實(shí)踐的層面高屋建瓴的指導(dǎo)我們?nèi)绾未蛟旄咝дn堂，高臘華老師從心理健康這個(gè)角度來闡釋快樂育人之道，受益頗多，感概萬千。王局長、柴局長和位領(lǐng)導(dǎo)還與我們同堂聽課，更是對我們的激勵(lì)和鞭策，我相信我們通過這期縣級骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，一定會將學(xué)習(xí)到的先進(jìn)理念、思想和教育教學(xué)方法帶回去廣泛發(fā)揚(yáng)，促進(jìn)全縣教育教學(xué)教研工作的開展。

我今天主題是要介紹一下我們學(xué)校的促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展和開展教學(xué)教研工作情況，我校教研工作在程校長領(lǐng)導(dǎo)下，特別是在分管教研工作的湯校長的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，在教務(wù)處教科室的精心組織下，學(xué)校做了很多工作，取得了很多成績，但首先我還是想先談一下自己的一點(diǎn)關(guān)于教研工作困惑，首先是教師參加教研的意愿和能力問題，一是巨大的外在壓力是教師投身校本教研的重大阻力，一方面現(xiàn)有的教育評價(jià)體系和學(xué)生家長對教師的評價(jià)過于重視學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展指標(biāo)，過于強(qiáng)調(diào)學(xué)生和班級教學(xué)的成績，分?jǐn)?shù)仍然是教學(xué)成果的主要參照物，這使得教師不得不圍繞這些指標(biāo)而奔波。另一方面中小學(xué)教師的工作量很大，有些還兼任班主任工作，教師沒有時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)、備課和教研，在諸多的壓力下生存的教師不可能有足夠的興趣、熱情與精力參與到校本教研中去，致使學(xué)校教師參加校本教研的內(nèi)驅(qū)力不足。其次，教師缺乏進(jìn)行研究的能力。在傳統(tǒng)的教師培養(yǎng)和培訓(xùn)體系中，教師只是知識的接收者和旁觀者，而不是參與者。教育者關(guān)注的是如何讓教師成為好的“教書匠”，而缺乏對教師的教育教學(xué)研究能力的培養(yǎng)。因此，許多教師即便有參加校本教研的意愿，有專業(yè)發(fā)展的需求，也清楚如何去做。

其實(shí)是要給學(xué)校松綁?，F(xiàn)有管理制度制約了校本教研的開展，具體表現(xiàn)為：

一是專業(yè)引領(lǐng)不夠。受條件的制約，許多學(xué)校得不到專業(yè)的引領(lǐng)。用教師的話說“我們在學(xué)校層面搞研究，得不到專業(yè)的引領(lǐng)，就好像紅蘿卜炒白蘿卜，炒來炒去，還是一盤蘿卜。”用一個(gè)小品的誘說叫蘿卜開會。

二是以校為本的教研制度尚末建立。教研室和教研員的工作定位尚未根本改變，教研員的主要精力還在研究考試、研究賽事和出復(fù)習(xí)資料上。

三是學(xué)校受到各方面的制約因素多、干撓多。例如在現(xiàn)實(shí)教育教學(xué)研究過程中，調(diào)研、檢查、驗(yàn)收、比賽、評比等特別多，像我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)，作為全縣小學(xué)的龍頭學(xué)校和窗口學(xué)校，平時(shí)的檢查及活動更多，這些都牽扯了教師和學(xué)校相當(dāng)大的精力，使教師不能聚精會神地搞教學(xué)和教研。

這些都是制約教研工作開展的棘畔，是需在以后的工作中解決的問題。以上觀點(diǎn)有不對的地方請大家批評指正。

謝謝大家！

新教師培訓(xùn)講話稿 篇11

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！

我自20xx年參加工作以來，已有十年時(shí)間。古人云“浮云一別后，流水十年間”，站在這個(gè)時(shí)間點(diǎn)上，我想每個(gè)和我經(jīng)歷一樣的人都會有很多感受。今天借這個(gè)機(jī)會，我將自己的一些感受說出來與大家共勉，同時(shí)也希望得到各位同仁的指導(dǎo)與幫助。

我的第一個(gè)感受：教學(xué)是一個(gè)思想碰撞的過程，老師要想擺脫教材束縛并靈活組織課堂，熟悉教材是前提。

任何美妙的教學(xué)藝術(shù)，任何高效的課堂狀態(tài)都是建立在教師對教材內(nèi)容的極度熟悉之上的。這需要我們把教材讀懂、讀透、讀深。就拿歷史教學(xué)來說，要使課堂靈活高效，就需要把課堂內(nèi)容盡可能地放在立體的世界歷史范圍內(nèi)來講述，在世界發(fā)展的動態(tài)變化中尋找它的位置，讓單個(gè)的歷史事件變成人類社會的有機(jī)組成部分。要做到這一點(diǎn)，不僅需要對本節(jié)課的掌握，更需要對本專題或者整個(gè)人類歷史主線的清晰把握。只有熟悉教材，才會靈活取舍、自如調(diào)用，這樣的課堂才是活的課堂，才會更充分地激發(fā)學(xué)生的思想。

我的第二個(gè)感受：教學(xué)是思想互動的藝術(shù)過程，是師生最佳精神狀態(tài)的營造和展示。

教學(xué)過程其實(shí)不僅是預(yù)設(shè)過程的展示，更是課堂生成性的激發(fā)。所以無論上課前你的身體是否健康，情緒是否緊張，但是在踏進(jìn)教室門口的那一瞬間，我們一定要給給自己一個(gè)深呼吸，把自己的身體和精神都集中在一個(gè)興奮點(diǎn)上，帶動全體學(xué)生熱情高效完成課堂任務(wù)。教師要成為課堂上的精神領(lǐng)袖，要帶領(lǐng)學(xué)生敬畏知識，享受課堂，互相幫助，分享成就。教師要善于激發(fā)學(xué)生的熱情和潛力，讓整個(gè)課堂充滿活力和快樂。只有調(diào)動了全體學(xué)生的求知熱情，老師在課堂上才會灑脫起來，才會把學(xué)生帶往更加高尚的精神樂園。

我的第三個(gè)感受：教學(xué)水平的提高不可能一蹴而就，也不能一曝十寒，教學(xué)水平的提高需要日積月累。

任何教學(xué)成果的取得都需要重視日常的積累。為了某一次賽教做臨時(shí)性的準(zhǔn)備是必要的，但是臨時(shí)抱佛腳的方法不會促進(jìn)教學(xué)水平取得質(zhì)的提升。在平日的教學(xué)中，我們應(yīng)該有把每節(jié)課都當(dāng)成聽評課來上的心態(tài)，盡可能地去充分準(zhǔn)備，努力地嘗試新的教學(xué)方法。這些教學(xué)方法包括課堂活動的組織方法、新的教育教學(xué)技術(shù)和快捷高效的教學(xué)方式等等。只有在自我約束與持續(xù)鍛煉中才能不斷收集到精彩的教學(xué)素材，整理到適合各種類型課堂教學(xué)的基本教學(xué)模式，以此不斷完善提高自己的教學(xué)藝術(shù)。課堂探索的過程不僅是弱點(diǎn)暴露的過程，也是曲折前進(jìn)的過程，但是只要堅(jiān)持，就一定會有進(jìn)步。

我的第四個(gè)感受：參加各種形式的賽教活動切忌漫天瞎抓，最好做到有的放矢。

在賽教開始之前，我認(rèn)為最重要的事情是認(rèn)真準(zhǔn)備自己平日里認(rèn)為最難處理的課程。這樣做可以有效提高自己賽教的自信心，萬一抽中這類課題，我們不至于手忙腳亂。其次是要重視微型課的鍛煉。微型課是短時(shí)間內(nèi)展示教師基本功的重要手段，我們應(yīng)重視以下五個(gè)方面：一是課堂導(dǎo)入要直接明確，不拐彎抹角；二是內(nèi)容講解要重點(diǎn)突出，不面面俱到；三是個(gè)人特色要特意展示，比如恰當(dāng)?shù)母枨迦?、精彩的語言表達(dá)、形象的肢體語言、扎實(shí)的繪圖功底等；四是板書設(shè)計(jì)要線索明確，比如重點(diǎn)部分用彩色粉筆標(biāo)注，布局要美觀，書寫要嚴(yán)謹(jǐn)，千萬不能出現(xiàn)錯(cuò)別字、簡筆字、半句話、歧義句；五是教學(xué)環(huán)節(jié)要齊全，像導(dǎo)課、重點(diǎn)知識講解、師生互動、課堂小結(jié)、板書等一定要有，另外，切忌出現(xiàn)知識性錯(cuò)誤。

教學(xué)比賽中，正確而又得體地回答評委質(zhì)詢也是非常重要的，在此附上我在西安高新一中參加能手比賽時(shí)評委問的兩個(gè)問題，供大家參考：

1、現(xiàn)代史觀有全球史觀、文明史觀、唯物史觀等，你在歷史教學(xué)中是如何運(yùn)用這些史學(xué)觀點(diǎn)的？試舉一例證明。

2、在中國現(xiàn)代史的前沿研究中那個(gè)問題頗具爭議？

我想說的是，無論評委老師問什么問題，不管這些問題涉及的是校本研修、教學(xué)技巧、專業(yè)研究還是其他內(nèi)容，他們的根本目的是想通過問題了解這位老師的專業(yè)素養(yǎng)。因此在日常生活中我們應(yīng)該做一位研究型教師，多關(guān)心學(xué)科前沿，多積累教學(xué)藝術(shù)，只有這樣，無論評委問什么問題，我們都可以應(yīng)對自如。

新教師培訓(xùn)講話稿 篇12

各位新老師：

你們的到來，給**初中注入了新鮮血液，也表明著**初中這所耀眼新星的發(fā)展壯大，表明著**初中將更加充滿生機(jī)！

留美博士朱榮輝根據(jù)自己的切身體會，對剛畢業(yè)的大學(xué)生們說：剛步入社會不要太浮躁，應(yīng)沉到社會中去，用耳朵仔細(xì)聽，用眼睛仔細(xì)看，主動接觸社會，因?yàn)樯鐣@本大百科全書里，有太多大學(xué)課本所沒有的東西，你必須通過實(shí)踐來學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，機(jī)會往往垂青于有準(zhǔn)備的人。

換句話說就是，你們剛剛出了大學(xué)校門，步入教學(xué)崗位，要頭腦冷靜，多聽老教師們的課，多觀察老教師們的教育教學(xué)方法，并在自己的課堂和學(xué)生接觸中予以實(shí)踐。教育工作是一門高深的領(lǐng)域和藝術(shù)，其中有太多大學(xué)課本上學(xué)不到的知識和方法，你必須向有經(jīng)驗(yàn)并已取得顯著成就的同行們請教，你必須在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提高。

對在座的全體同志并**初中的全體教師，自古至今，教師是社會文明的傳播者，推動著人類的進(jìn)步，歷史的前進(jìn)。教師的事業(yè)是光榮而高尚的。同時(shí)，他又是一個(gè)沉甸甸的擔(dān)子和責(zé)任。因?yàn)?，教師的工作決定著學(xué)生的前途和命運(yùn)，決定著一些家庭的歡樂和痛苦，決定著祖國的未來和希望。特別是當(dāng)今社會的改革開放，需要教師在思想上不斷升華，在業(yè)務(wù)上不斷進(jìn)取。人人成為學(xué)生們的出色向?qū)?，成為最?yōu)秀、最專業(yè)的人。**初中在這起步之時(shí)就要向這個(gè)目標(biāo)靠攏，否則，無以進(jìn)步和發(fā)展。

**初中的領(lǐng)導(dǎo)和管理者們，要多關(guān)心教師們的工作生活，為教師們創(chuàng)造良好的教育教學(xué)環(huán)境。共同努力，創(chuàng)造出**初中的特色:

凸顯一個(gè)靈魂——教育創(chuàng)新。開拓才有出路，創(chuàng)新才有發(fā)展。一個(gè)學(xué)校要不斷贏得良好聲譽(yù)，只有通過兩種方式，一是提供良好的教育教學(xué)環(huán)境和保持良好的教育教學(xué)質(zhì)量；二是有自己的特色和持續(xù)創(chuàng)新，舍此別無他法。

凝聚一片氛圍——和諧寬松。和諧的人際關(guān)系，寬松的學(xué)術(shù)環(huán)境，愉悅的事業(yè)場所，營造出一個(gè)讓教師們心情舒暢，而又能發(fā)揮聰明才智，人人感到合理、平等、和諧的環(huán)境。

傳承一種精神——**精神。頑強(qiáng)奮斗，團(tuán)結(jié)協(xié)作，為國為民，勇于奉獻(xiàn)的精神。在教育教學(xué)工作中，要創(chuàng)造出一流的成績，需要竭盡全力而為之。

播下一份希望——培養(yǎng)出一批又一批德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀中學(xué)生。

同志們，經(jīng)過全體**初中人的艱辛努力，**初中這所去年才誕生的新校，在不遠(yuǎn)的幾年就一定能名揚(yáng)全省。

新教師培訓(xùn)講話稿 篇13

思政教師培訓(xùn)講話稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同仁們：

大家好！今天，我非常榮幸能夠站在這里，與大家一同分享思政教師培訓(xùn)的主題。在這樣一個(gè)瞬息萬變、充滿挑戰(zhàn)的時(shí)代背景下，作為思政教育的從業(yè)者，我們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生正確思想意識、塑造良好價(jià)值觀的使命和責(zé)任。因此，思政教師培訓(xùn)顯得尤為重要。培訓(xùn)的目的不僅是加強(qiáng)我們自身的專業(yè)素養(yǎng)，更是為了推動教育事業(yè)向前發(fā)展。今天，我想與大家共同探討幾個(gè)方面，希望能夠幫助我們更好地開展思政教育工作。

首先，思政教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生正確的思想意識。作為思政教師，我們不僅要有扎實(shí)的學(xué)科知識，更重要的是要具備正確的政治立場和價(jià)值取向。我們應(yīng)當(dāng)注重學(xué)校黨委和政府的指導(dǎo)，對黨的理論和方針政策有著清醒的認(rèn)識，在教學(xué)中能夠真正踐行黨的教育方針，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。作為現(xiàn)代大學(xué)教師，我們要以身作則、積極踐行社會主義核心價(jià)值觀，才能贏得學(xué)生的尊重和信任。

其次，思政教育應(yīng)注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。學(xué)生只有通過實(shí)踐，才能真正體驗(yàn)到思政教育所傳遞的思想理念和精神追求。因此，思政教師在培養(yǎng)學(xué)生思想意識的同時(shí)，還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。這要求我們要加強(qiáng)對學(xué)生的實(shí)踐教育，幫助他們?nèi)?shí)際行動中探索真理，鍛煉實(shí)踐能力，并將其轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作和生活中的行動力。只有這樣，才能真正培養(yǎng)出思想政治素質(zhì)全面發(fā)展、具備創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的高素質(zhì)人才。

再次，思政教育應(yīng)注重優(yōu)化教育環(huán)境。教育環(huán)境是培養(yǎng)學(xué)生思想意識的重要因素之一。我們需要為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，創(chuàng)造一個(gè)有助于思政教育的氛圍。這就需要我們加強(qiáng)學(xué)校管理，建設(shè)和營造積極向上、和諧穩(wěn)定的校園文化，使學(xué)生在輕松愉快的心情下學(xué)習(xí)思政課程，感受到濃厚的思政氛圍，從而潛移默化地影響他們的思想。

最后，思政教育要注重創(chuàng)新方法和手段。如何向?qū)W生傳遞正確的思想觀念和價(jià)值追求，是思政教育工作中的一大挑戰(zhàn)。我們需要借助先進(jìn)的教育科技手段，使用多媒體、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代化工具，讓思政教育真正融入學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，以更加形象生動的方式展示和傳達(dá)思政教育的內(nèi)容。同時(shí)，我們還要充分利用社會資源，開展社會實(shí)踐和文化活動，增加學(xué)生的社會經(jīng)驗(yàn)，拓寬學(xué)生的視野。

同仁們，思政教師培訓(xùn)是一項(xiàng)漫長而持久的工作，需要我們不斷完善自己。讓我們抱著求真、創(chuàng)新的態(tài)度，不斷提高自身素質(zhì)，不斷更新思想理念，不斷拓寬教育視野，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人而努力奮斗！

最后，我要衷心地感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心和支持，相信在大家共同努力下，思政教育事業(yè)必將迎來更加美好的明天！

謝謝大家！

新教師培訓(xùn)講話稿 篇14

　老師，同志們：

大家好！非常高興參加今天的新教師崗前培訓(xùn)開班典禮。在此，我代表市教育局對加入教育的新教師們表示熱烈的歡迎！你們是從今年報(bào)考教師的眾多考生中脫穎而出的佼佼者，即將走上神圣的講壇，成為我市教育系統(tǒng)的一支新生力量，肩負(fù)起教書育人的光榮使命。借此機(jī)會，我向大家簡要介紹一下教育發(fā)展情況，并就新教師提升發(fā)展提幾點(diǎn)希望和要求。

一、全市教育發(fā)展情況

近年來，在市委、市政府和上級教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全市教育工作始終堅(jiān)持服從服務(wù)于全市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的大局，圍繞辦人民滿意教育的總目標(biāo)，加快“教育教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生綜合素養(yǎng)、隊(duì)伍專業(yè)化水平、社會滿意度”四個(gè)提升，各方面工作取得了顯著成績。我市先后榮獲全國電化教育先進(jìn)單位、全國成人教育先進(jìn)單位、全國職業(yè)教育先進(jìn)單位、國家級農(nóng)村職業(yè)教育和成人教育示范縣、山東省推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展示范縣等榮譽(yù)稱號，今年被省政府作為全國第一批創(chuàng)建義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣（市）上報(bào)國家認(rèn)定。

（一）辦學(xué)條件不斷改善。

一是優(yōu)化調(diào)整學(xué)校布局。聘請山東省城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院，制定了《市教育設(shè)施專項(xiàng)規(guī)劃（2019-2035年）》，將全市學(xué)校布局發(fā)展整體思路和校園設(shè)施建設(shè)進(jìn)行了詳細(xì)規(guī)劃，為全域內(nèi)教育資源的整合與優(yōu)化，拉開了框架、奠定了基礎(chǔ)。

二是重點(diǎn)項(xiàng)目扎實(shí)推進(jìn)?！捌平獯蟀囝~”工程穩(wěn)步實(shí)施，三中二期、車站小學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)新建教學(xué)樓主體已完工。新增加王墳小學(xué)綜合樓、鄭母初中綜合樓兩處“全面改薄”新項(xiàng)目，爭取中央、省級專項(xiàng)資金1429萬元。中學(xué)項(xiàng)目已經(jīng)完成準(zhǔn)備工作；開工新建、改擴(kuò)建幼兒園27處。

三是教育現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)工程穩(wěn)步實(shí)施。實(shí)施學(xué)?！鞍喟嗤ā倍嗝襟w改造工程，投資3500余萬元，新上觸摸一體機(jī)1064臺，新購教師學(xué)生電腦1200臺，升級改造18000臺，提高學(xué)校數(shù)字化辦學(xué)水平。建成市教育互聯(lián)網(wǎng)學(xué)校，依托豐富的數(shù)字教育資源，建設(shè)數(shù)字化、個(gè)性化、終身化的教育信息化體系。智慧校園建設(shè)積極推進(jìn)，信息化服務(wù)教育教學(xué)的水平不斷提升。

（二）教育教學(xué)質(zhì)量全面提升。

一是高考成績?nèi)〉谩皻v史性突破”。文理自主招生進(jìn)線1436人，比去年增加242人，上線率增加4%；文理本科進(jìn)線2694人，比去年增加212人，上線率增加16%。其中，4人被北大錄取，1人被中國科學(xué)院大學(xué)錄取。

二是素質(zhì)教育深入實(shí)施。在濰坊率先掛牌成立“市中小學(xué)研學(xué)旅行研究中心”，遴選6大類40處市域基地和28處山東省內(nèi)基地，研發(fā)“行走的課程”，編寫小初高三學(xué)段共14本教材。廣泛開展表演、競賽、展覽等形式多樣的活動，學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面提升，300余人次榮獲省級以上獎勵(lì)。

三是學(xué)前教育實(shí)現(xiàn)特色發(fā)展。積極推進(jìn)公辦幼兒園機(jī)構(gòu)編制規(guī)范化配置，解決幼兒教師編制問題。對全市注冊的236處幼兒園開展星級（1-5星）創(chuàng)建（評價(jià)）工作，完善學(xué)前教育的監(jiān)督、檢查、評估機(jī)制，保教質(zhì)量和辦園水平明顯提高。四是職成教育實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展。成功舉辦全國機(jī)械行業(yè)職業(yè)技能競賽工業(yè)機(jī)械裝調(diào)（裝配鉗工）賽項(xiàng)。民族中專一教師（梅衛(wèi)霞）榮獲職工組一等獎，被人社部授予“全國技術(shù)能手”榮譽(yù)稱號。

（三）教育發(fā)展活力明顯增強(qiáng)。

一是加大教師招聘力度。20xx年公開招考在編、聘用制教師320名，其中，高中學(xué)校招考高層次人才21名，為高中新課改和高考新改革提供了人才支持。

二是創(chuàng)新教師培訓(xùn)模式。掛牌成立市中小學(xué)教師實(shí)訓(xùn)基地8處，舉行活動7期，參訓(xùn)教師2000余人次；實(shí)施名校培養(yǎng)戰(zhàn)略，5名骨干教師到江蘇吳江名校進(jìn)行兩個(gè)月的跟崗實(shí)習(xí)。加強(qiáng)學(xué)前教育中心教研組建設(shè)，540余人次參加音樂教研活動。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，456名一線教師榮獲“市師德標(biāo)兵”榮譽(yù)稱號。積極選樹“新時(shí)代人民好教師”，加大優(yōu)秀教師的宣傳力度，在社會上引起良好反響。18名幼兒教師（園長）被評為濰坊市優(yōu)秀幼兒園教師、園長、先進(jìn)管理者。

三是校長隊(duì)伍素質(zhì)明顯提升。27名中小學(xué)校長和后備人才參加“影子培訓(xùn)”活動，校長治校育人能力不斷提升。開展依法自主辦學(xué)試點(diǎn)工作，確定10所試點(diǎn)學(xué)校，推進(jìn)教育現(xiàn)代化治理體系和治理能力現(xiàn)代化。

四是教研隊(duì)伍不斷加強(qiáng)。組建了市教育科研團(tuán)隊(duì)，召開了全市教研員述職評議大會，教研員專業(yè)素質(zhì)明顯提升。積極開展新高考綜合改革研究，舉辦高中新課標(biāo)交流研討會議，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)段銜接學(xué)科貫通工作。

（四）教育社會滿意度大幅提升。

一是黨建統(tǒng)領(lǐng)作用不斷增強(qiáng)。把20xx年確定為“黨建工作規(guī)范提升年”，推行“黨建+”模式，立項(xiàng)“書記（校長）引領(lǐng)項(xiàng)目”127個(gè)，實(shí)行了黨建重點(diǎn)工作項(xiàng)目化管理。20xx年，評選10所市黨建工作示范校，7所學(xué)校創(chuàng)建為濰坊市黨建工作示范校。

二是干部作風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)。以“干部作風(fēng)建設(shè)年”“大學(xué)習(xí)、大調(diào)研、大改進(jìn)”活動為抓手，創(chuàng)新開展“加快教育發(fā)展，我們反思奮進(jìn)些什么？”大改進(jìn)活動。踐行一線工作法，局班子成員全部撲下身子，深入到基層學(xué)校、課堂、師生員工以及家長中進(jìn)行專題“蹲點(diǎn)”調(diào)研。各學(xué)校建立“加快教育發(fā)展，我們反思奮進(jìn)些什么？”大改進(jìn)活動專欄，對教師個(gè)人的心得體會、問題查擺、整改落實(shí)等情況進(jìn)行張貼公示，累計(jì)解決各類問題1000余項(xiàng)。制定了《加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)監(jiān)督檢查常態(tài)化實(shí)施辦法》，采用暗訪巡查、專項(xiàng)督查等方式，師德師風(fēng)建設(shè)成效初顯。

三是辦好人民滿意教育邁出扎實(shí)步伐。本著“依法招生、劃片就近、嚴(yán)控班額、統(tǒng)籌安排”的原則，制定出臺了《20xx年全市義務(wù)教育學(xué)校招生意見》，繼續(xù)堅(jiān)持公辦學(xué)校分類入學(xué)、民辦學(xué)校電腦派位，嚴(yán)格控制各種擇校行為。深入推進(jìn)民辦學(xué)校分類管理，全面啟動校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理，12家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)到工商部門登記為企業(yè)法人，1家自動停止辦學(xué)。扎實(shí)做好教育惠民工作，探索開展課后延時(shí)服務(wù)，認(rèn)真落實(shí)貧困學(xué)生資助政策。高度重視校園安全工作，進(jìn)一步完善人防、物防、技防措施，夯實(shí)工作舉措，注重隱患排查，壓實(shí)工作責(zé)任，教育系統(tǒng)保持安全穩(wěn)定。

二、教育是決定未來、造福子孫的偉大工程。

當(dāng)前，廣大群眾對通過教育改變命運(yùn)、創(chuàng)造美好生活的愿望更加強(qiáng)烈，對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求日益迫切，對在職教師也提出了越來越高的要求。而對于新入職的教師來說，今天是你們?nèi)松挠忠粋€(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是你們職業(yè)生涯的第一個(gè)起點(diǎn)。教師，是一種職業(yè)，更是一種事業(yè)，這是一個(gè)在平凡中見偉大、在奉獻(xiàn)中顯精神的工作。面對基礎(chǔ)教育課程改革的滾滾大潮，你們將面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，當(dāng)然，這也是一個(gè)不可多得的發(fā)展機(jī)遇。機(jī)遇與挑戰(zhàn)并成，如何去抓住機(jī)遇，成功地迎接挑戰(zhàn)，努力成長為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識、有仁愛之心的四有好老師，是大家面臨的一個(gè)新問題。

在這里，我想對即將上任的新教師們提幾點(diǎn)希望和要求：

一、準(zhǔn)確定位，明確“我是誰”的問題

“我是誰”這是我們必須要面對的一個(gè)問題。我這里講的“我是誰”，主要是從我們的工件性質(zhì)與職業(yè)定位方面來講。在生活中，我們可能扮演不同的角色，這些都是在生活中扮演的角色。但是從今天起，我們又多了另一種角色，一名光榮的人民教師。教師是人類歷史上最古老的職業(yè)之一，也是最偉大、最神圣的職業(yè)之一。人們常說：“教師是太陽底下最崇高的職業(yè)?！弊怨乓詠恚腥A民族就有尊師重教、崇智尚學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，正所謂“國將興，必貴師而重傅；貴師而重傅，則法度存”。教師作為在坐的各位在工作崗位上的角色，大家任何時(shí)候都要有一種自覺意識，時(shí)刻都要想到自己是一名教師，時(shí)刻以一名光榮的人民教師的要求來約束自我，盡快成長為一名光榮的人民教師，全力爭做做黨和人民滿意的好老師。

二、深入思考，明確“我要干什么”的問題

韓愈說過，師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也，這是講的教師最基本的工作，講的是當(dāng)下在做的事。我們要為未來社會培養(yǎng)建設(shè)者與接班人，就是通過傳道、授業(yè)、解惑去實(shí)現(xiàn)的。通過傳道、授業(yè)、解惑去實(shí)現(xiàn)育未來人，為未來育人的目的。

“教師重要，就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。”作為教師來講，我要干什么？就是引領(lǐng)學(xué)生健康成長，對學(xué)生的終身教育負(fù)責(zé)，要為學(xué)生設(shè)計(jì)一生的發(fā)展規(guī)劃，對學(xué)生產(chǎn)生長期的、連續(xù)的影響，為社會培養(yǎng)有用的人才。好教師帶給學(xué)生的絕不僅僅是好分?jǐn)?shù)，更是一生取之不盡用之不竭的成長力量，是好品質(zhì)、好習(xí)慣、好能力。

三、制定策略，明確“我將怎么干”的問題

教師是按照自己的方式在育未來人，我們培養(yǎng)出來的學(xué)生能否適應(yīng)未來的社會，能否為未來的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，取決于我們培養(yǎng)出的什么樣的人，由于教師個(gè)體的勞動，形成了集體的力量，構(gòu)成了學(xué)生綜合素質(zhì)。怎樣的教師，什么樣的教師才能促使學(xué)生德智體美全面發(fā)展，教師應(yīng)該具備什么樣的素質(zhì)，這將直接影響學(xué)生的成長。

一是要樹立良好的師德。北京師范大學(xué)的校訓(xùn)是：“學(xué)為人師，行為世范”；著名教授啟功先生給北師大題詞：“學(xué)高人之師，身正人之范”。這就是說老師是學(xué)生的榜樣，我們培養(yǎng)什么樣的人才，人才的質(zhì)量如何，歸根到底在于教師，在于師德。這就需要我們塑造“以德治教”的師德風(fēng)范。高尚的師德是一流師資隊(duì)伍的第一要素，是教師把自己的才能用于教書育人、為教育事業(yè)自覺奉獻(xiàn)的根本保證。也許，剛當(dāng)教師時(shí)大家有著這樣或那樣的夢想，而一旦承擔(dān)起教師這職業(yè)，就必須植根于教書育人這一基點(diǎn)之上；教師的職業(yè)特性和角色價(jià)值決定了教師必須是全社會道德高尚的人群，一名合格的教師，首先應(yīng)當(dāng)是道德上的合格者；一名好教師，首先應(yīng)當(dāng)是以德治教，以德立身，身教重于言教的楷模。

二是要明確執(zhí)教本質(zhì)。“教育即服務(wù)”，這里我們所提倡的服務(wù)觀涵蓋兩層意思：一方面，教育要面向全體，即服務(wù)全體學(xué)生，不厚此薄彼，做到一碗水端平，讓所有學(xué)生同乘一輛前行的車。另一方面，要促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，對每一位學(xué)生的思想品質(zhì)、學(xué)習(xí)成績以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照，服務(wù)周到，促使其全面發(fā)展。深入地說，我們提倡的寬廣的服務(wù)觀還應(yīng)包涵另兩層意思：一方面要克服教學(xué)中學(xué)生消極被動接受知識的狀態(tài)，要把教學(xué)視為學(xué)生通過自主活動建構(gòu)學(xué)習(xí)意義的過程，為學(xué)生真正成為知識的建構(gòu)者服務(wù)；另一方面要創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的、服務(wù)于師生的共創(chuàng)共生、合作交流、自主學(xué)習(xí)的教學(xué)環(huán)境，支持、幫助學(xué)生通過“自主學(xué)習(xí)”來促進(jìn)新知識生成，使整個(gè)教學(xué)過程自始至終呈現(xiàn)著積極主動的學(xué)習(xí)氣息。為此，我們每位新教師都必須著重于服務(wù)育人，樹立現(xiàn)代課堂教學(xué)的全新理念，真正成為課堂教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者、參與者和服務(wù)者，適應(yīng)“以學(xué)生發(fā)展為本”的新理念。

三是要塑造人格魅力。魅力是榜樣，榜樣的力量是無窮的，成功的教師能夠“不教而教”，“桃李不言，下自成蹊”，靠的就是人格的力量，教師只有言行一致、誠實(shí)守信，時(shí)時(shí)、事事、處處嚴(yán)格要求自己，言談舉止皆做學(xué)生的楷模，學(xué)生才會“親其師”而“信其道”，才能真正實(shí)現(xiàn)以德育人的目標(biāo)，構(gòu)建起互動的新型師生關(guān)系、教學(xué)關(guān)系。

四是要培養(yǎng)師愛觀念。“愛是師之魂”，作為教師，我們要有一顆“童心母愛”般的情懷。面對一群有情感、有活力的學(xué)生，只有灑下愛之甘霖，才可獲取愛之回報(bào)。真正的愛，必須營造彼此溝通、心心相印的氛圍。這就要求我們要尊重學(xué)生的人格，多看到學(xué)生的閃光點(diǎn)，從做人、求知等方面予以悉心關(guān)照，構(gòu)筑師生之間的橋梁，收到“潤物細(xì)無聲”的功效。為此，每一位新教師都要滿懷陶行知先生所倡導(dǎo)的“愛滿天下”的情操，盡可能地尊重每一位學(xué)生，用全身心的力量去愛學(xué)生，愛教育。

五是要努力提升自己。要以教學(xué)質(zhì)量和效益的提高為出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，加強(qiáng)自我修煉，使“讀書、研究、提高”成為每位新教師的習(xí)慣和追求。人只有學(xué)得精彩，才能活得精彩；只有學(xué)習(xí)成功，事業(yè)才能成功！“先當(dāng)學(xué)生，后當(dāng)先生”，這是我們教書育人的準(zhǔn)則；“學(xué)而不厭，誨人不倦”這是我們教師的本色。我們要在學(xué)習(xí)中煥發(fā)出新的生機(jī)，體現(xiàn)出教師的價(jià)值。給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水，這是過去對教師的要求。隨著形勢的發(fā)展，“一桶水”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足需要，現(xiàn)代教師應(yīng)擁有一條奔涌不息的河流，這是學(xué)生的渴望，也是社會的期盼和時(shí)代的期盼。這就要求教師改善自己的知識結(jié)構(gòu)，除了專業(yè)知識外，還應(yīng)當(dāng)涉獵臨近領(lǐng)域，具備搜集和處理信息的能力、課程開發(fā)與整合的能力、指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)的能力等。同時(shí)，新教師還需練好教學(xué)基本功，在平時(shí)教學(xué)實(shí)踐中熟練運(yùn)用，要不斷提高組織教學(xué)內(nèi)容與教育活動的能力，不斷提高文字表達(dá)能力、演講能力和科研能力等，提高與現(xiàn)代社會相適應(yīng)的各種能力。

希望大家通過這次培訓(xùn)，能學(xué)到新知識、新技能、新技術(shù)，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，幫助大家盡快進(jìn)入教師角色，適應(yīng)崗位需求，用最短的時(shí)間站穩(wěn)講臺，快速成為一名合格的人民教師。這次培訓(xùn)的專家，也是舉全市之力，精心挑選的精英，希望大家好好學(xué)習(xí)，好好吸收，盡快學(xué)以致用，力爭1年內(nèi)成長為“勝任型教師”。

最后，祝大家學(xué)習(xí)開心，學(xué)有所成。

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新教師培訓(xùn)講話稿精選6篇

一份規(guī)范的發(fā)言稿應(yīng)該注意哪些要素呢？語言是賜予人類表達(dá)的工具，日常學(xué)習(xí)和工作，常常都有發(fā)言的時(shí)候。發(fā)言稿是為演講準(zhǔn)備的書面材料，我們經(jīng)過搜集和處理，為你提供新教師培訓(xùn)講話稿，歡迎閱讀，希望你能夠喜歡并分享！

新教師培訓(xùn)講話稿 篇1

各位老師、同志們：

大家好!今天是全市青年英語骨干教師培訓(xùn)培訓(xùn)班開班，首先，我代表市教育局師訓(xùn)科對大家的到來表示歡迎!對進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和同志們表示衷心的感謝!

今天，借此機(jī)會，講三點(diǎn)意見：

一、認(rèn)清形勢，理解政策

二、珍惜機(jī)會，專心學(xué)習(xí)，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量完成好此次培訓(xùn)任務(wù)

骨干教師是基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的重要力量，在中小學(xué)教師隊(duì)伍中起著示范、帶動和輻射作用。建設(shè)一支數(shù)量足夠、結(jié)構(gòu)合理、堪稱一流的骨干教師隊(duì)伍，是全面提升教師隊(duì)伍素質(zhì)的需要，是提高中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的需要，是推動基礎(chǔ)教育又好又快發(fā)展的需要。組織市級骨干教師培養(yǎng)對象培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是我市中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是骨干教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段，大家要高度重視，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量完成好這次培訓(xùn)任務(wù)。

一要珍惜此次學(xué)習(xí)機(jī)會，全面提高自身素質(zhì)，為真正成為一名骨干教師打好基礎(chǔ)。在座的各位老師能夠被評為市級骨干教師培養(yǎng)對象來參加培訓(xùn)，這個(gè)機(jī)會來之不易。一是你們已經(jīng)在各自工作崗位上作出了一定的貢獻(xiàn)，是基層優(yōu)秀教師的代表，得到了社會的認(rèn)可;二是本次選拔的人數(shù)并不多，大家能夠被確定為骨干教師培養(yǎng)對象說明你們是中小學(xué)教師中的佼佼者;三是針對本次培訓(xùn)，市教育局和進(jìn)修學(xué)校投入了大量的人力、物力和財(cái)力，對培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)，聘請了專家，所以，你們應(yīng)該感到很榮幸、更應(yīng)該珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會，省教育廳規(guī)定，以后評選省級名師、特級教師，首先必須是省骨干教師;評選省骨干教師，必須是市級骨干教師。有了這次機(jī)會，并充分利用好這次機(jī)會，以后大家專業(yè)化發(fā)展的路子就會越走越寬廣。

二要全程參加培訓(xùn)，保質(zhì)保量完成培訓(xùn)任務(wù)。這次培訓(xùn)全程安排了5天，我們知道，大家在學(xué)校都很忙，沒有多少專門時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，這是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會。希望大家克服困難，集中精力進(jìn)行學(xué)習(xí)，要謝絕一切與培訓(xùn)無關(guān)的交往和應(yīng)酬，專心致志地參加培訓(xùn)。各位參訓(xùn)教師還要注意轉(zhuǎn)變角色，當(dāng)好學(xué)員，服從各項(xiàng)管理。

三要理論聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)提高培訓(xùn)效益。希望大家認(rèn)真聽取專家講座，并做到理論聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)提高培訓(xùn)效益。一是要帶著問題聽課，針對問題進(jìn)行研討，積極參與培訓(xùn)的各項(xiàng)實(shí)踐活動;二是要根據(jù)自身教學(xué)實(shí)際，設(shè)計(jì)一些題目，向老師請教，與專家交流;三是參訓(xùn)學(xué)員之間要利用這次培訓(xùn)平臺，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高;四是要勇于實(shí)踐，各位教師培訓(xùn)結(jié)束后，要注意把學(xué)到的.理論和技能運(yùn)用到實(shí)踐中去，與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，形成自己的做法和經(jīng)驗(yàn)，真正讓培訓(xùn)收到實(shí)效

最后，希望教師進(jìn)修學(xué)校加強(qiáng)管理，搞好服務(wù)，確保培訓(xùn)質(zhì)量，創(chuàng)出品牌，創(chuàng)出特色。一是在教學(xué)方式上要遵循成人教育的規(guī)律和特點(diǎn)，實(shí)施多元、開放、互動的培訓(xùn)模式，倡導(dǎo)案例式、探究式、參與式、情景式、討論式等多種培訓(xùn)形式。要緊扣教師發(fā)展和教學(xué)實(shí)際需要，以問題為中心，案例為載體，大力開發(fā)多樣化、多層次、多序列的模塊式課程資源，科學(xué)設(shè)定和優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容。要突出實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，真正落實(shí)陶行知先生所說的“教學(xué)做合一”，努力與一線教學(xué)實(shí)際貼近、貼緊、貼實(shí)。既要進(jìn)行示范課、精品課的欣賞和點(diǎn)評。提倡參訓(xùn)教師人人講、人人評。二是在專家和教師的選配上，要繼續(xù)堅(jiān)持好中選優(yōu)的原則，除本校優(yōu)秀教師外，還要繼續(xù)從我市中小學(xué)優(yōu)秀教師、名師和省內(nèi)外專家中聘請教師。要選派優(yōu)秀管理人員擔(dān)任管理任務(wù)，切實(shí)加強(qiáng)對教師培訓(xùn)的管理。對學(xué)習(xí)積極，成績優(yōu)異的學(xué)員要予以表彰獎勵(lì)，評選優(yōu)秀學(xué)員，在全市通報(bào)表揚(yáng);對無故不參加培訓(xùn)，不服從領(lǐng)導(dǎo)者，不予結(jié)業(yè)，并視情節(jié)全市通報(bào)批評。三是要為參訓(xùn)教師提供優(yōu)質(zhì)生活服務(wù)，保證參訓(xùn)教師安心學(xué)習(xí)、舒心生活。進(jìn)修學(xué)校為我們準(zhǔn)備了培訓(xùn)公寓，有空調(diào)、電視、電腦，條件雖趕不上賓館，也很干凈，一人一套被褥，一人一換。吃飯免費(fèi)就餐，有不滿意的，希望大家提出來以便改進(jìn)。

另外還要特別提醒大家，安全工作尤為重要。一是注意交通安全，二是注意在培訓(xùn)期間的人身安全。

加強(qiáng)安全教育，把好關(guān)鍵環(huán)節(jié)，確保在培訓(xùn)期間不出任何紕漏，做到萬無一失，圓滿順利地完成這次培訓(xùn)任務(wù)。

祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步、工作順利，為我市教育事業(yè)發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)!

新教師培訓(xùn)講話稿 篇2

尊敬的振豫教育基金的各位領(lǐng)導(dǎo)和專家，各位老師：

大家中午好！

在這驕陽似火、流金鑠石的炎炎夏日，今天，我們迎來了振豫212工程濟(jì)源農(nóng)村小學(xué)教師培訓(xùn)班的開班。在此，我代表市教體局對各位領(lǐng)導(dǎo)和專家的到來表示熱烈的歡迎！

濟(jì)源因濟(jì)水發(fā)源地而得名，是傳說中愚公的故鄉(xiāng)，總面積1931平方公里，人口68萬，先后榮獲“中國優(yōu)秀旅游城市”、“國家衛(wèi)生城市”、“全國籃球城市”、“國家園林城市”“全國雙擁模范城市”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號。近些年來，伴隨著濟(jì)源經(jīng)濟(jì)的快速崛起，濟(jì)源教育事業(yè)也步入了持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展的快車道。濟(jì)源在全省率先免除了山區(qū)學(xué)生的雜費(fèi)，率先完成了中小學(xué)D級危房改造工程和農(nóng)村中小學(xué)課桌凳更新配置工程，率先在全省一次性兌現(xiàn)了教師的地方性津補(bǔ)貼，率先普及了高中階段教育并實(shí)現(xiàn)了普職教的協(xié)調(diào)發(fā)展。

教師素質(zhì)是素質(zhì)教育的奠基工程。近年來，我市堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，始終把教師隊(duì)伍建設(shè)作為教育發(fā)展的重中之重，以“教師素質(zhì)年”活動為載體，在開展新課改培訓(xùn)、教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，全面開展了校本研修、教師讀書、技能競賽等活動，創(chuàng)辦了研修茶座網(wǎng)絡(luò)交流平臺，引導(dǎo)教師自主反思，專注教師專業(yè)成長，有力促進(jìn)了教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。今年以來，我們以建設(shè)全國教育強(qiáng)市為目標(biāo)，又提出“名學(xué)校、名校長、名教師”培養(yǎng)工程，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師隊(duì)伍的內(nèi)涵。但是，由于我市山區(qū)面積大，受經(jīng)濟(jì)條件、人員素質(zhì)、設(shè)備條件等因素的影響，農(nóng)村教師知識老化，觀念陳舊，方法落后。開展對教師的培訓(xùn)工作，特別是小學(xué)低年級包班教師培訓(xùn)的培訓(xùn)，正是我們師資培訓(xùn)工作的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。由河南籍慈善人士徐勇先生資助的、由北京師范大學(xué)振豫教育基金會承擔(dān)的農(nóng)村小學(xué)教師培訓(xùn)項(xiàng)目，正好是雪中送碳，解教師之所需，補(bǔ)培訓(xùn)之遺漏，搭學(xué)習(xí)之平臺，積極地給予了我們資金上的和精神上的大力支持和邦助。在此，我代表市教體局向基金會的支持和幫助表示衷心的感謝！

老師們，為做好此次培訓(xùn)工作，振豫教育基金會做了大量細(xì)致周到的工作，他們事先專程到我市進(jìn)行調(diào)研，并根據(jù)老師們的意見精心設(shè)計(jì)了培訓(xùn)方案，并聘請到了來自北京師范大學(xué)、北京教育科學(xué)研究院等知名高校、研究機(jī)構(gòu)的研究人員，和北京市一線的的特級教師、學(xué)科教學(xué)專家來進(jìn)行培訓(xùn)。這是一次非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，希望大家從思想上高度重視，珍惜這次來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會，嚴(yán)格按照課程安排，圓滿完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，為全面提升農(nóng)村教師隊(duì)伍素質(zhì)，創(chuàng)建教育強(qiáng)市做出積極的貢獻(xiàn)。

最后，祝老師們?nèi)〉秘S碩的學(xué)習(xí)成果！

預(yù)祝培訓(xùn)班取得圓滿成功！

新教師培訓(xùn)講話稿 篇3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：

大家好！

我是高中剛?cè)肼毜男陆處?，很慶幸趕上了學(xué)校的培訓(xùn)機(jī)會，同時(shí)在培訓(xùn)中也學(xué)到比較多的教學(xué)的方法，讓我明白作為教師應(yīng)該這么做，我對此有自己的體會。

我作為新的教師，在這次的培訓(xùn)會上，我從里面懂得了很多對于幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的技能，我算是剛畢業(yè)的學(xué)生，還沒有什么經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)專業(yè)技能也不是很強(qiáng)，比起給我們培訓(xùn)的老師，我是最不起眼的一個(gè)了，所以我從培訓(xùn)的第一天起，就努力把我學(xué)習(xí)的機(jī)會，充分的把老師們的經(jīng)驗(yàn)吸收，盡量讓自己掌握更多的新技能，希望為自己之后上課提供更多的幫助。

在培訓(xùn)中老師是教我們教學(xué)要從學(xué)生的角度去教，而不是看自己怎么教，課堂上老師是作為指導(dǎo)者，而學(xué)生們是作為前進(jìn)的人，就必須讓他們成為課堂的主人，讓學(xué)生去自主參入進(jìn)學(xué)習(xí)，我們老師就是要在旁輔佐，這樣可以讓學(xué)生們自己感受課堂的趣味，進(jìn)而引發(fā)他們想要去主動學(xué)習(xí)。如果在課堂上老師只講自己的，很容易讓學(xué)生們產(chǎn)生乏味枯燥的感覺，那樣學(xué)生他們就不會想要去聽課了，時(shí)間長了還會厭學(xué)，因?yàn)樗麄冋也坏皆谡n堂上的位置，所以學(xué)生成為主體，才能更大效益的發(fā)揮課堂的力量，如此學(xué)生才會愛學(xué)習(xí)，老師也會輕松許多，不用強(qiáng)迫他們?nèi)W(xué)，而是激發(fā)他們的主動性。

培訓(xùn)給我的真的很多，我自己也是做學(xué)生過來的，很能理解學(xué)生的感受，所以在培訓(xùn)老師給我們講解的知識中，有很多的方面我都能理解，并且也很希望那樣去做。就比如__老師說的，在作業(yè)的布置方面，就不能過度增加學(xué)生們的作業(yè)，那樣不是在督促他們學(xué)習(xí)，而是一種被迫，即使作業(yè)后面全部都做完，其實(shí)是沒有達(dá)到那個(gè)效果的。因此布置的作業(yè)應(yīng)該是適當(dāng)?shù)?，可以增加，但不能太多，過而不及就是如此。作業(yè)剛好于學(xué)生而言，可以讓他們感覺到做作業(yè)的過程是開心的，還能學(xué)到其中的知識，我對此是有極其深刻的感受。

此次的培訓(xùn)，我是真的感受到做老師的不易，還有學(xué)習(xí)到了很多老師提供的有用的技巧，我相信這些技巧會成為我做高中老師的助力，能夠做好這個(gè)老師的責(zé)任，把職責(zé)做好，為學(xué)校做一些奉獻(xiàn)，未來也能夠教好學(xué)生們的。

新教師培訓(xùn)講話稿 篇4

各位老師：

上午好！

首先讓我代表學(xué)校董事會和學(xué)校行政，對各位的加盟表示最熱忱的歡迎！這次新教師崗前培訓(xùn)，旨在讓大家更好地了解學(xué)校、熟悉學(xué)校、熱愛學(xué)校，能以主人翁的精神投入到這個(gè)大家庭；同時(shí)，也讓大家通過相互學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，增強(qiáng)責(zé)任感，為學(xué)校明天的更加輝煌貢獻(xiàn)自己的力量。

下面，我分五個(gè)大方面同大家交交底、通通心。

一、艱苦創(chuàng)業(yè)，業(yè)績輝煌。

我校是耒陽市創(chuàng)辦最早的一所民辦學(xué)校。

1992年秋季由原耒陽市政協(xié)委員、臺胞谷湘安先生和耒陽二中合作租賃原耒陽粉絲廠辦起了耒陽市第一所民辦學(xué)校—耒陽市振興學(xué)校（高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校）。1998年搬遷到現(xiàn)在的校址，次年增辦初中班，形勢繼續(xù)看好，20xx年又開辦高中班，并經(jīng)衡陽市教育局批準(zhǔn)為民辦全日制完全中學(xué)，20xx年又增設(shè)了小學(xué)部和學(xué)前班。

學(xué)校自創(chuàng)辦以來，一直堅(jiān)持“質(zhì)量興校，辦學(xué)為民”的宗旨，堅(jiān)持學(xué)校發(fā)展優(yōu)先，社會效益至上的原則，實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展。現(xiàn)我校占地面積102畝，建筑一

面積達(dá)4萬多平方米，教學(xué)樓、多媒體教室、標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動場、學(xué)生公寓、學(xué)生食堂、圖書館、電腦室、舞蹈室、音樂室等配套設(shè)施一應(yīng)俱全。辦學(xué)近20年來，碩果累累，業(yè)績輝煌，已為高等學(xué)校輸送了3000多名優(yōu)秀學(xué)子，其中有400多人進(jìn)入了60余所名牌大學(xué)。近幾年來，教學(xué)質(zhì)量更是大幅度提升，尤其是我校的初中部，在耒陽市歷屆中考中一直名列前茅。以今年中考為例，在留下60多位優(yōu)秀畢業(yè)生直升第二屆“振興班”未參加重高考試后，人參加考試，錄取人，錄取率列全市第二，得到了社會的贊許。

學(xué)校的輝煌業(yè)績已得到了上級主管部門的充分肯定和國內(nèi)多家知名媒體的關(guān)注，至20xx年，學(xué)校連續(xù)9年被評為衡陽市優(yōu)秀或優(yōu)良民辦學(xué)校；20xx年，我校首次代表衡陽市民辦學(xué)校出席湖南省民辦學(xué)?！半p十佳”表彰大會，陳董事長被推選為湖南省民辦學(xué)校協(xié)會理事，周冬梅老師是耒陽市唯一的湖南省民辦教育“百佳教師”；《中國青年報(bào)》、《現(xiàn)代教育報(bào)》、《三湘都市報(bào)》先后對我校進(jìn)行過全方位的宣傳報(bào)道。

可以說，我校已成為名副其實(shí)的三湘民辦名校。

二、辦學(xué)重質(zhì)量，明天更輝煌。

乘學(xué)校蓬勃發(fā)展之勢，學(xué)校董事會和行政審時(shí)度勢，不斷作出新的決策：20xx年下半年，學(xué)校增設(shè)小學(xué)部，招收學(xué)前班和小學(xué)1—6年級學(xué)生，把學(xué)校辦成學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育一條龍式學(xué)校。二年來的辦學(xué)實(shí)踐證明，小學(xué)部形勢看好，前景可觀，學(xué)校的決策是正確的。本期，小學(xué)部新教學(xué)大樓投入使用，可容納21個(gè)班的大樓，無論硬件還是軟件在城區(qū)內(nèi)都是屈指可數(shù)的，這為打造品牌小學(xué)部奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

20xx年，為了學(xué)校的持續(xù)發(fā)展，學(xué)校舉辦了首屆“振興班”，首屆“振興班”良二

好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，又催生了本期第二屆“振興班”。承前啟后，接力有人，可以相信，三年后我校的高中辦學(xué)質(zhì)量一定會出現(xiàn)新的輝煌。

現(xiàn)在，我校的辦學(xué)思路是：人才強(qiáng)校，質(zhì)量興校，不同的辦學(xué)層次要辦出不同的特色。

我想，我們學(xué)校各層次的教育發(fā)展前景應(yīng)該是：

高中教育：文化加特長，體現(xiàn)振興特色。

初中教育：優(yōu)秀率、合格率保持全市領(lǐng)先地位，展示振興實(shí)力。

學(xué)前教育和小學(xué)教育：全面提高綜合素質(zhì)，擴(kuò)大社會影響，挖掘?qū)W?？沙掷m(xù)發(fā)展的潛能。學(xué)前教育和小學(xué)教育辦好了，最先受益的是我們學(xué)校自身。

教學(xué)質(zhì)量是衡量學(xué)校好壞的根本指標(biāo)，也是一所學(xué)校能否得到社會認(rèn)可的基本元素，一句話，學(xué)?？亢玫慕虒W(xué)質(zhì)量謀生存，求發(fā)展，質(zhì)量是學(xué)校的生命線。而教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于課堂教學(xué)，課堂教學(xué)如何，也是衡量一個(gè)老師教學(xué)水平高低的主要標(biāo)志。

作為剛走上我校教學(xué)崗位的新教師，特別是今年畢業(yè)的新教師，尤其得下狠功夫，鉆研教材、鉆研教法，研究教情、研究學(xué)情，力求不斷地提高課堂教學(xué)的水平和能力。一位教師能否成為好教師，教學(xué)生涯的前五年至關(guān)重要，可謂“定型期”。我們學(xué)校對新教師的要求是：專業(yè)引領(lǐng)，互教互幫；一年上路，兩年達(dá)標(biāo)；三年自主，四年創(chuàng)優(yōu)。當(dāng)然，作為一名優(yōu)秀教師或者全面型的教師，在授好課的同時(shí)，還要能當(dāng)好班主任和進(jìn)行一定層次的教研，只有這樣，方能真正提高自己的教學(xué)教育能力。

我相信，大家既然選擇了教師這行光榮的職業(yè)，就一定會注重教育教學(xué)質(zhì)量提高的；有大家的加盟，我校的教育教學(xué)質(zhì)量一定會水漲船高，振興的明天一定三會更輝煌。

三、加強(qiáng)師德師風(fēng)修養(yǎng)，樹良好的教師形象。

教師的職業(yè)是光榮的，更是責(zé)任重大的，真可謂任重道遠(yuǎn)。人來世間，生育靠父母，成長靠師長；孩子親熱父母，更信賴?yán)蠋?。一位好的老師，既要為今天奔波，更要為明天操勞；既要管學(xué)生的眼前，更要管學(xué)生的未來；既要雕塑兒童的心智，也要校正家長的心態(tài)；既要時(shí)刻凈化校園的空氣，也要朝夕關(guān)注社會的風(fēng)向。

一位好教師應(yīng)該具備最基本的四個(gè)條件：良好的師德修養(yǎng)、強(qiáng)烈的工作責(zé)任感、精通的業(yè)務(wù)知識、科學(xué)的教育教學(xué)方法。

良好的師德修養(yǎng)是好教師最基本的素質(zhì)，教書育人是教師的本質(zhì)工作。要做好這本質(zhì)的工作，需要付出感情、時(shí)間、精力乃至全部心血，這種“付出”的特征正如魯迅先生所言：“吃進(jìn)去的是草，擠出來的是奶?！?/p>

強(qiáng)烈的工作責(zé)任感是好教師的必備條件。一個(gè)有強(qiáng)烈責(zé)任感的人對周圍的人和事，對自己的工作愿意負(fù)責(zé)到底，無論承擔(dān)什么任務(wù)，總想比別人做得更好?！叭松绺?，事業(yè)如命”，一個(gè)人每天工作八小時(shí)，生命的三分之一在事業(yè)上；而我們教師，尤其是班主任，一天要工作十幾個(gè)小時(shí)，生命的二分之一在事業(yè)上。沒有強(qiáng)烈責(zé)任感的人是經(jīng)不起時(shí)間、經(jīng)不起實(shí)踐檢驗(yàn)的，而要體現(xiàn)自己生命的更高價(jià)值，就只有高度負(fù)責(zé)地干好工作，日積月累，人生的光環(huán)方能自然顯現(xiàn)，可以說，教師頭上的光環(huán)更大、更亮。

精通業(yè)務(wù)知識是好教師的重要條件，因?yàn)椤皞鞯?、授業(yè)、解惑”這三個(gè)最基本的教學(xué)環(huán)節(jié)都要求教師必須具有精湛的業(yè)務(wù)知識，這也是教師對學(xué)生的吸引力、魅力所在。

四

科學(xué)的教學(xué)方法是好教師的關(guān)鍵因素。教學(xué)方法舉不勝舉，只有當(dāng)你從教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，于諸多的方法中選擇了最科學(xué)、最恰當(dāng)?shù)姆椒〞r(shí)，才會事半功倍，才會最受學(xué)生歡迎。這種選擇，是一個(gè)好教師畢生追求的，沒有捷徑可走。

現(xiàn)在，我們教師隊(duì)伍中有這樣的現(xiàn)象，少數(shù)老師能上好課，但不能當(dāng)好班主任；而有的能當(dāng)好班主任，卻又上不好課。有的同志在學(xué)校學(xué)習(xí)期間學(xué)業(yè)十分優(yōu)秀，可走上講臺，課上得并不受學(xué)生歡迎；有的雖然上課還可以，就是無法勝任班主任甚至不愿當(dāng)班主任。究其原因，就是上述最基本素質(zhì)不健全的表現(xiàn)，必須加強(qiáng)師德修養(yǎng)。因此，利用培訓(xùn)班的機(jī)會，我想特別強(qiáng)調(diào)一下師德修養(yǎng)，因?yàn)檫@是老師最起碼、最需要的修養(yǎng)。

關(guān)于教師的職業(yè)道德，國家教育部20xx年修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》講述了六個(gè)方面的內(nèi)容：

1、愛國守法；2、愛崗敬業(yè)；3、關(guān)愛學(xué)生；4、教書育人；

5、為人師表；6、終身學(xué)習(xí)。

至于更具體的論述，大家可在日后的工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)體會。

“德高為師，學(xué)高為范?！苯處煹穆殬I(yè)道德是教師道德修養(yǎng)的靈魂，教師的職業(yè)特征要求教師付出更多的關(guān)懷和關(guān)愛，以自身的.良好形象去感染和感化學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生。因此，首先我認(rèn)為熱愛學(xué)生是師德的核心內(nèi)容。一個(gè)師德高尚的教師，不只是愛少數(shù)學(xué)生，而是愛每一個(gè)學(xué)生，與全體學(xué)生建立和諧、友愛的師生關(guān)系。

其次，尊重家長是師德的重要體現(xiàn)。尊重、引導(dǎo)家長了解、參與、監(jiān)督學(xué)校的教育教學(xué)工作，才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用，使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來。計(jì)劃生育的政策使許多家長對子女的教育相對薄弱，過分溺愛、放任不管；對此，老師切不可把家長作為“發(fā)泄”的對象，而要積極引導(dǎo)家長參與到五

學(xué)校的教育中來，共同教育好下一代。

再則，勤業(yè)是師德的最高境界。教師工作的樂趣和嫻熟源于他的積極進(jìn)取和勤奮敬業(yè)精神，只有樂教勤業(yè)的老師，才能全面、深刻地認(rèn)識到教育工作的偉大意義，才能為教育工作本身所具有的樂趣而吸引，越是勤奮工作越能體會到教師工作的無窮樂趣與魅力。

四、熱愛工作，做一名實(shí)實(shí)在在的“振興人”。

我自己多年從事公辦教育工作和政府部門行政工作，自步入振興學(xué)校后，我感到這也是一座鍛煉人、磨煉人的大熔爐。民辦學(xué)校的特殊模式及其環(huán)境氛圍，既給人一種壓力感，也給人一種親切感和吸引力。幾年的磨合，我現(xiàn)在覺得自己已經(jīng)成為了一名實(shí)實(shí)在在的“振興人”，心里有了“我是振興人，振興是我家”的真實(shí)感受。當(dāng)然，我更希望大家都成為實(shí)實(shí)在在的“振興人”，熱愛學(xué)校，熱愛教育工作。

只有熱愛學(xué)校，才會產(chǎn)生良好的工作動機(jī)，在搞好工作中體現(xiàn)自身價(jià)值。只有熱愛學(xué)校，才會有強(qiáng)烈的工作責(zé)任感，如質(zhì)如量完成學(xué)校交給的每一項(xiàng)工作，并且在工作中享受樂趣。

只有熱愛學(xué)校，才會不斷地朝著新的工作目標(biāo)不遺余力、奮勇爭先，創(chuàng)造輝煌的業(yè)績。（學(xué)校有目標(biāo)管理考評方案，實(shí)行末位淘汰制，這是激勵(lì)大家奮勇爭先的措施之一。）

熱愛學(xué)校，才會想千方設(shè)百計(jì)，讓自己的工作思路清，辦法多，效果好。

五、立足現(xiàn)實(shí)，艱苦奮斗，一步一個(gè)腳印往前走。

學(xué)校雖有長足發(fā)展，但離現(xiàn)代化學(xué)校還有很大的差距，尤其是教師的生活、學(xué)習(xí)、工作環(huán)境還比較艱苦，因此，希望大家立足現(xiàn)實(shí)，艱苦奮斗。學(xué)校的工作六

千頭萬緒，往往是旁觀者清，當(dāng)局者迷，歡迎大家為學(xué)校的工作出謀獻(xiàn)策；如果有任何不便，隨時(shí)可以以適當(dāng)?shù)姆绞教岢觯覀儽禺?dāng)洗耳恭聽，傾力解決。

俗話說，相聚是緣，希望我們共同珍惜一道工作的緣份，互相學(xué)習(xí)，互相幫助；互相支持，互相尊重，讓這一段或長或短的愉快相聚，永遠(yuǎn)留在我們美好的記憶中！

謝謝大家！

新教師培訓(xùn)講話稿 篇5

有人問我為什么如此精心的安排老師學(xué)習(xí)?

每年放假前，每個(gè)校長都想著來個(gè)場光地凈，心無旁騖的過個(gè)假期，但是，到了假期前，巡視在各個(gè)教學(xué)樓、辦公樓、禮堂的內(nèi)部，總覺得墻有點(diǎn)污斑了，頂也沒有那么白了，墻紙也有點(diǎn)久了，空調(diào)有點(diǎn)舊了，我時(shí)刻把學(xué)校當(dāng)家來對待，家里如此凌亂，我會坐臥不安，于是每年暑假的大裝修成為了求實(shí)的一個(gè)慣例。每年的七八月份，每個(gè)學(xué)校都是工地，每個(gè)校園一片狼藉，直到開學(xué)后我們才有了欣賞美麗校園的閑情逸致。走進(jìn)新裝修好的教學(xué)樓里，由內(nèi)而外散發(fā)出的幸福、輕松的感覺難以用語言表達(dá)。

求實(shí)教業(yè)人力資源部部長廉欣對培訓(xùn)提出相關(guān)注意事項(xiàng)

有人勸我，學(xué)校的外表已經(jīng)不錯(cuò)了，內(nèi)部裝修再漂亮人家也看不見，何必每年再花費(fèi)幾百萬資金裝修。我說：人的外表是可以偽裝的，但是，由內(nèi)而外的氣質(zhì)是無法偽裝的，為什么裝修房子，因?yàn)榉孔咏?jīng)歷歲月的侵蝕后破舊了。人的思想也是這樣的，不“裝修”也會變得千瘡百孔。人的生命在于不斷地吐故納新，是舊細(xì)胞死亡新細(xì)胞誕生的過程。我們的思想也是這樣，應(yīng)該不斷地吸入新的養(yǎng)分，才能有更大的活力。

如今美容盛行，人們?yōu)榱嗣朗钩鰷喩斫鈹?shù)，比如刀兵相見的整容，比如涂脂抹粉的化妝，用肉毒撫平眼眉間的皺紋等等。這些都是低檔的裝修，真正高級別的裝修在閱讀----反思中提升你的氣質(zhì)、風(fēng)度。這是任何化妝術(shù)都無法比擬的美容。

今天我們請來的教育專家，就是來裝修我們的老師思想的。希望經(jīng)過“裝修”后的思想能讓你自己、讓別人賞心悅目。我們可以承受物質(zhì)上的貧乏，因?yàn)檫@些東西受到外在的影響太多，我們要努力成為精神上的貴族，因?yàn)檫@取決于自己內(nèi)心的需求。

求實(shí)教業(yè)總校長、分校長及其他領(lǐng)導(dǎo)正在聆聽講座

未來社會發(fā)展我們很難預(yù)料，誰能想到短短幾年發(fā)展起來的騰訊能讓萬里之外的加拿大、美國……免費(fèi)進(jìn)行面對面對話，科技實(shí)現(xiàn)了“只有想不到，沒有做不到”的神話。

未來的老師是什么樣子?網(wǎng)絡(luò)一定會替代老師不少功能?，F(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)教育已經(jīng)展現(xiàn)了它的魅力。從理論上、實(shí)踐上講，一個(gè)不想進(jìn)入學(xué)校的學(xué)生是可以在網(wǎng)絡(luò)上完成小學(xué)、初中、高中的教育的(大學(xué)專業(yè)課程還有困難，但是，公共課程是沒有問題的)。那么，我們要問問自己，要我們老師干什么?

校長們正在認(rèn)真地做筆記

李振村老師在六月份對求實(shí)國際小學(xué)家長的報(bào)告中談到，將來的智能化的機(jī)器人將替代很多體力勞動，譬如無人駕駛汽車、流水線上的機(jī)器人、機(jī)器人替代保姆，建筑工人等等，更有甚者美國現(xiàn)在正在研究一種芯片，把人們不愿意背誦的文章、詩歌做成芯片植入人的大腦，很輕松的就可以達(dá)到博覽群書、背誦唐詩三百首的目標(biāo)了。這個(gè)時(shí)代就在不遠(yuǎn)的將來。

李振村老師說：人工智能再發(fā)達(dá)，教育多么先進(jìn)，作為老師的三個(gè)核心素養(yǎng)是不能被人工智能替代的。如果具備了三個(gè)核心素養(yǎng)，你就永遠(yuǎn)不會被替代，你就永遠(yuǎn)是排在前列的社會精英。這三個(gè)核心素養(yǎng)分別是：

校長王國防、朱建濤及國際部部分領(lǐng)導(dǎo)在前排就坐聆聽講座

一是同理心,何為同理心?即站在對方的立場上考慮問題，處理問題。

當(dāng)你用各種冠冕堂皇的理由攆走學(xué)生，家長來領(lǐng)犯錯(cuò)誤的孩子的時(shí)候，你要知道家長的心里有多么痛苦的話，你下手就會軟一點(diǎn);當(dāng)你沒有認(rèn)真?zhèn)湔n，在課堂上忽悠學(xué)生的時(shí)候，你要知道學(xué)生有多么的無奈和厭惡時(shí)，你就會竭盡全力認(rèn)真準(zhǔn)備每節(jié)課，你的課堂就會變成學(xué)生的精神盛宴;當(dāng)你把車位放到最利于自己的位置的時(shí)候，你是否考慮給后面停車的人帶來的麻煩。如果考慮后面的人方便，你就會為別人騰出一塊地方，在方便別人的時(shí)候也方便了自己;當(dāng)你在辦公室里大聲說笑的時(shí)候，你的噪音會傷害別人，當(dāng)你不按規(guī)則出牌而影響學(xué)校管理尊嚴(yán)的時(shí)候，你是否想過你的行為傷害了多少人?

如果求實(shí)人都有了同理心，那么，求實(shí)人將會被家長和社會人仰視。如果每個(gè)中國人都有了同理心，我們將被世界所敬仰。

二是責(zé)任心,如今的教育炙手可熱，家長把全家族的希望都強(qiáng)加到每個(gè)孩子身上，也加到了我們每個(gè)老師的身上，來自80后、90后的獨(dú)生子女老師，各個(gè)身手不凡，棋琴書畫都有童子功底。你在技能、技巧方面優(yōu)越于我們的50、60、70后。但是由于獨(dú)生子女的家庭結(jié)構(gòu)，你們某些人責(zé)任心不如前者。

如今二胎盛行，我們表示理解，但是，請你記住，你身后有一百多、二百多、三百多個(gè)學(xué)生，你的決策失誤會導(dǎo)致亂了學(xué)校的一盤棋，事先做好規(guī)劃，給學(xué)校約定好時(shí)間，找到接替你的老師，安心生孩子，對一個(gè)老師來說，這是最基本的責(zé)任心。

督導(dǎo)正在檢查教師培訓(xùn)紀(jì)律情況

三是善良,本次學(xué)生給老師寫評語，是求實(shí)歷史上最靠譜的一次評選，每個(gè)學(xué)生自由選擇自己想寫的老師的優(yōu)勢、劣勢。文字以其獨(dú)特的功能無法掩飾的暴露了各個(gè)老師，班主任人性的優(yōu)勢、劣勢。事后，我閱讀了一百份評語后，心中馬上就把老師歸類為“善良、一般善良，不善良，非常不善良”幾個(gè)檔。我就是用這個(gè)簡單的標(biāo)準(zhǔn)分類我們的班主任、分校長。我感嘆在一個(gè)學(xué)校的管理體制下，那些多感動的流淚的動人故事和讓人憤怒的事故會放在求實(shí)學(xué)校一個(gè)檔案柜里。雖然拿摩溫(舊社會資本家豢養(yǎng)的專門打罵童工的工頭)式的人物很少很少。但是，我心里還是為那些不太善良老師的不善良行為痛苦了很長時(shí)間。

為了能夠更為公正的評價(jià)，我們用了半個(gè)月的時(shí)間，投入400人次人力，由十幾個(gè)與求實(shí)老師毫無瓜葛的外來專家將學(xué)生的每張?jiān)u語分為A、B、C、D，最后又利用假期派人打印，后天我們每個(gè)老師將看到學(xué)生對你的客觀評價(jià)。

在這次評價(jià)中，我提出了只要有體罰，辱罵、歧視薄弱生、亂收費(fèi)、帶家教等老師一律取消評先資格。因?yàn)椋诵乃仞B(yǎng)對他人來說是美德，而對老師來說，是底線，特別是班主任老師。

只有具備了三種核心素養(yǎng)，我們才能所向無敵。讓我們的每個(gè)班主任、老師、校長們成為一個(gè)具備三個(gè)核心素養(yǎng)的人，即便社會在變，我們以不變應(yīng)萬變，以自己的魅力堅(jiān)實(shí)的、永遠(yuǎn)的立足于我們光榮的崗位上。

今天我們把全國名專家請到求實(shí)，一是慶幸我們足不出戶在家門口獲得了如此豐厚的滿漢全席;二是來自求實(shí)東校、南校、高中、小學(xué)、國際部、長葛求實(shí)分校、杞縣弘立求實(shí)分校、開封民辦教育協(xié)會、禹王臺區(qū)校長們匯聚一堂，相信我們的討論會會碰撞出耀眼的火花。

民協(xié)、禹王臺區(qū)領(lǐng)導(dǎo)及教師聆聽講座,最后送給大家一句話，人的變化是潛移默化的，閱讀、學(xué)習(xí)給人們的變化在若干年內(nèi)沒有太大的變化，但是，滴水穿石，只要持之以恒，你的改變就在你的容貌、言行舉止間發(fā)生極大的變化，當(dāng)人們看到你的時(shí)候，會仰視你。因?yàn)樽x書、學(xué)習(xí)給你帶來由內(nèi)而外的高貴的氣質(zhì)是基因所無法帶給你的魅力。

祝愿大家三天學(xué)校收獲滿滿。

新教師培訓(xùn)講話稿 篇6

各位老師：

大家好！

在蘊(yùn)育希望的時(shí)節(jié)在懷揣夢想的九月我們相聚在鳳凰小學(xué)。首先我代表學(xué)校對大家的到來表示熱烈的祝賀對大家滿懷熱情與信心準(zhǔn)備當(dāng)鳳凰小學(xué)的教師表示熱烈的歡迎很高興我們的教師隊(duì)伍里又增加了一支新的生力軍我們鳳凰小學(xué)又注入了一股新鮮的血液。今天是你們?nèi)松挠忠粋€(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)是你們職業(yè)生涯新的起點(diǎn)。

踏進(jìn)鳳凰小學(xué)的校門相信大家都是豪情壯志、躊躇滿懷急切想在教育大潮中一顯身手。但是我希望你們知道教師是一種職業(yè)更是一種事業(yè)這是一個(gè)在平凡中見偉大、在奉獻(xiàn)中顯精神的工作。面對基礎(chǔ)教育課程改革的滾滾大潮你們將面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)當(dāng)然這也是一個(gè)不可多得的發(fā)展機(jī)遇。機(jī)遇與挑戰(zhàn)并成如何去抓住機(jī)遇成功的迎接挑戰(zhàn)在這里首先我想對大家提幾點(diǎn)希望和要求

一、找準(zhǔn)定位明確我是誰的問題

二、深入思考明確我要干什么的問題

三、制定策略明確我將怎么干的問題

1笑著做老師

2蹲著看學(xué)生

3樂著做同事

接下來我想結(jié)合鳳凰小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際就我們的教學(xué)工作作出如下說明

1、上課本學(xué)年我們將著力推進(jìn)教學(xué)案一體化的工作目的就是要把課堂還給學(xué)生真正做到以學(xué)定教、順學(xué)而導(dǎo)教師精講少講學(xué)生多講多練多實(shí)踐改變過去傳統(tǒng)老師唱主角的現(xiàn)狀。具體做法各學(xué)科會有方案出臺。目前我們要嘗試盡可能多的把課堂時(shí)間還給學(xué)生。新老師可以多看看特級老師的教學(xué)視頻學(xué)校有很多資源可供大家選擇。

2、聽課每個(gè)新老師一學(xué)期至少要講一至兩節(jié)公開課。學(xué)校行政校長、副校長、教學(xué)處會聽推門課。福永街道教研中心每學(xué)期期初都會到校聽新老師的課以便了解和指導(dǎo)。新老師要盡可能地聽全本學(xué)科老師的公開課有必要的話還要跨學(xué)科聽課可以汲取不同的營養(yǎng)。

3、備課剛畢業(yè)的老師要求手寫三年以上的老師可以電子備課。但每個(gè)老師的書上都必須有詳細(xì)的批注。如果教學(xué)案一體化方案出臺后按方案實(shí)施。

4、作業(yè)要求及時(shí)、細(xì)致批改督促學(xué)生訂正。具體要求各科組會組織集中學(xué)習(xí)

5、單元測試同年級的單元測試盡可能在同一天教師及時(shí)改卷后要寫好試卷分析送到掛點(diǎn)行政那兒簽名。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線因此每學(xué)期的期中期末考試都是檢驗(yàn)學(xué)生和老師的時(shí)候所以老師們一定要重視。本學(xué)期街道有抽考就是二至五年級的語數(shù)英學(xué)科任意指定然后集中考試成績直接發(fā)到校長手上。被抽考的年級成績代表的就是整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量學(xué)校會根據(jù)成績進(jìn)行獎懲。下學(xué)期六年級的升學(xué)考試也是一樣。

最后我想通過一個(gè)故事與大家共勉

有一天有一個(gè)人路過烈日炎炎下巨大的工地所有人都在汗流浹背地搬磚。他去問第一個(gè)人說你在干什么呢

那個(gè)人特別沒好氣地告訴他你看不見啊我這不是服苦役——搬磚嗎

他去問第二個(gè)人你在干什么呢這個(gè)人的態(tài)度比第一個(gè)人要平和很多他先把手里的磚碼齊看了看說我在砌堵墻啊。

后來他又去問第三個(gè)人。

那個(gè)人臉上一直有一種祥和的光彩他把手里的磚放下抬頭擦了一把汗很驕傲地跟這個(gè)人說你是在問我嗎我在蓋一座教堂啊

這三個(gè)人做的事情是一模一樣的但是他們給出來的解讀卻是三個(gè)層次

第一種人的態(tài)度稱之為悲觀主義的態(tài)度。他可以把我們所做的每一件事情都看作是生活強(qiáng)加給的一份苦役他關(guān)注的是當(dāng)下的辛苦當(dāng)然這也是確實(shí)存在的。

第二種人的態(tài)度稱之為職業(yè)主義的態(tài)度。他知道自己在砌一堵墻這堵墻是一個(gè)局部成品他知道要對得起今天的崗位要對得起他的一份薪水、一個(gè)職務(wù)所以他的態(tài)度是不低于職業(yè)化的底線。但是他沒有更高的追求。

而第三種人的態(tài)度稱之為理想主義的態(tài)度。也就是說他看到眼前的每一塊磚每一滴汗他都知道這是在通往一座圣殿。他知道他的每一步路都是有價(jià)值的他的付出一定會得到最終的成全。因?yàn)橛辛诉@個(gè)教堂夢想的籠罩也成就了這樣一個(gè)超出平凡的個(gè)體。

這個(gè)故事其實(shí)是告訴我們生命的取向不一樣人生的價(jià)值就不一樣。

所以我想對大家說一定要努力提升自己。要以教學(xué)質(zhì)量和效益的提高為出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)加強(qiáng)自我修煉使讀書、研究、提高成為我們的習(xí)慣和追求。在這個(gè)學(xué)習(xí)型社會中終生學(xué)習(xí)必將貫穿人的一生。人只有學(xué)得精彩才能活的精彩只有學(xué)習(xí)成功事業(yè)才能成功先當(dāng)學(xué)生后當(dāng)先生這是我們教書育人的準(zhǔn)則學(xué)而不厭誨人不倦這是我們教師的本色。我們要在學(xué)習(xí)中煥發(fā)出新的生機(jī)體現(xiàn)出教師的價(jià)值。

老師們我們的教師隊(duì)伍因你們而壯大也將會因?yàn)槟銈兊募尤攵鎏硇碌幕盍ξ覀兊镍P凰也會因?yàn)槟銈兊募用硕v新的希望。

最后祝大家學(xué)習(xí)開心工作順利。謝謝大家！

暑期教師培訓(xùn)講話稿

下面是編輯為您搜集整理的“暑期教師培訓(xùn)講話稿”相關(guān)內(nèi)容請您查看，?口語是將我們的想法傳達(dá)給他人的重要方式，在學(xué)習(xí)和工作中發(fā)言是驗(yàn)證我們學(xué)習(xí)成果的有效方式。發(fā)言稿能夠讓我們更加注重演講的感染力和價(jià)值性，一篇好的發(fā)言稿涵蓋多少內(nèi)容呢？如果您覺得本文對您有幫助請幫我們將它分享到您的社交網(wǎng)絡(luò)！

暑期教師培訓(xùn)講話稿(篇1)

培訓(xùn)，其實(shí)我也是參加過很多，但是這次的培訓(xùn)我確是格外的重視，我知道，接下來的工作自己必須要去做好，肩膀上也是有著一個(gè)責(zé)任，而此次暑期的培訓(xùn)中，我也是更加的懂得老師這個(gè)崗位的意義，明白自己的工作有多么的重要，同時(shí)也是要去做好，而也是在培訓(xùn)之中是有很多的一個(gè)收獲。

我作為一名新的老師，其實(shí)對于接下來這個(gè)新學(xué)期的工作，自己也是會有一些擔(dān)憂，不知道自己能不能做好，而這擔(dān)憂似乎也是被學(xué)校知道了，給予了我們新老師一個(gè)來培訓(xùn)的機(jī)會，培訓(xùn)之中也是講了很多關(guān)于如何適應(yīng)崗位，如何去教好學(xué)生的一些知識，而自己也是認(rèn)真的聽講做好筆記，對于教學(xué)，雖然自己也是理論充足，有一些經(jīng)驗(yàn)，但正式的去成為老師了，我也是知道這份責(zé)任是很不一樣的，作為老師，首先也是要以身作則。自己的工作要去做好，同時(shí)一些壞的習(xí)慣也是不能出現(xiàn)在自己的身上，去提升自己的素質(zhì)才能更好的把學(xué)生教好，做工作其實(shí)也是做人，如果一個(gè)人的素質(zhì)不高，那么也是做不了老師的，也是讓我知道自身要不斷的去進(jìn)步才行，除了思想上，也是有能力上也是如此，要持續(xù)的學(xué)習(xí)，這也是在培訓(xùn)之中最大的一個(gè)收獲。

同時(shí)老師也是給我們講解了很多關(guān)于課堂教學(xué)的一些方法以及老師的一些經(jīng)驗(yàn)讓我也是對于今后的工作更加的有把握，同時(shí)通過培訓(xùn)，我也是對于教學(xué)這一塊的了解和熟悉更多了，也是要在以后的工作里頭把老師教的去用好，最后成為自己的一個(gè)能力，教學(xué)之中其實(shí)也是有很多的方法，要根據(jù)不同的情況去考慮去做的，對于學(xué)生們也是要有了解，清楚他們的水平，了解他們學(xué)習(xí)方面的困難，對于教學(xué)也是更多以引導(dǎo)為主，而不僅僅只是把知識教給他們就夠了的。我也是要在這方面去努力，把課堂講的更為生動，去提升學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣去讓他們更加的主動，這個(gè)工作也是不容易做好的，但是也是要去克服困難，去盡力的完成來做。

對于即將到來的新學(xué)期，我也是比之前更有信心，也是會把肩上的責(zé)任扛起，去做好一名老師，去為學(xué)生們把課堂準(zhǔn)備好，教好，讓他們能得到收獲。當(dāng)然自身也是要不斷的去進(jìn)步，去找到不足，去改進(jìn)，同時(shí)發(fā)揮自己的長處，去做的更好。

暑期教師培訓(xùn)講話稿(篇2)

尊敬的各位老師：

大家上午好！

昨天下午六點(diǎn)接到學(xué)校通知，讓我來承擔(dān)今天上午的教師暑期繼續(xù)教育培訓(xùn)任務(wù)，我當(dāng)時(shí)沒有思想準(zhǔn)備，再三推辭之后，領(lǐng)導(dǎo)說這沒有辦法取消。說心里話，接受這個(gè)任務(wù)之后，我心里真的有一種誠惶誠恐、如履薄冰的感覺。因?yàn)樵谧母魑焕蠋?，大多是教學(xué)中的行家里手，有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，本來就值得我好好學(xué)習(xí)，再加之自己水平有限，在這么炎熱的天氣里浪費(fèi)大家的寶貴時(shí)間，的確是一種罪過，因而感覺壓力很大。

但為了工作，沒有辦法，我就把自己前幾天參加的暑期班主任培訓(xùn)的心得做一整理、小結(jié)，并借此機(jī)會向大家做一匯報(bào)交流，這對于自己來說，可算是一次難得的相互交流、學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會。下面，我就“如何做一名新時(shí)代的班主任”這一話題談點(diǎn)看法，不妥之處，懇請各位老師批評指正。

基礎(chǔ)教育是每一個(gè)公民接受教育的起點(diǎn)。基礎(chǔ)教育的優(yōu)劣，關(guān)系到人的一生，自然也關(guān)系到社會的進(jìn)步和發(fā)展。做好班主任工作是做好學(xué)校工作的關(guān)鍵，一所好的學(xué)校必定有一支強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍。而學(xué)生工作又是班主任的主要工作。學(xué)生工作雖不能囊括學(xué)校的全部工作，但卻說明了班主任工作在整個(gè)學(xué)校中的重要性。那么，如何做一名新時(shí)代的班主任，下面我談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、親近孩子，樹立威望

誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛，才能教育孩子。一要班主任善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)。

二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解學(xué)生的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你既親近又崇拜，既認(rèn)為你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、提高班主任的自身素質(zhì)

俗語說“打鐵先要自身硬”，要做好班級各項(xiàng)工作，必須加強(qiáng)自身建設(shè)。班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì)，樹立班主任的權(quán)威。這種權(quán)威不同于上下級之間形成的行政權(quán)力，而是班主任因知識豐富、能力超群、人格高尚而在學(xué)生心目中樹立起使人敬佩的聲譽(yù)和威望，它是做好班主任工作的無形資本。

班主任首先是教師，而教師是知識的傳播者，是智慧的化身，因此，班主任老師不能具有單一的知識體系，而要對多元知識進(jìn)行研究，在我們農(nóng)村學(xué)校，學(xué)生和家長最看重的是班主任老師，家長往往會問自己的孩子：“你們的老師是誰？”，這主要指的就是班主任老師。

當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，第一個(gè)想到的就是自己的班主任老師，這時(shí)班主任就應(yīng)該想方設(shè)法對學(xué)生提出的疑難問題進(jìn)行正確的解答，這一點(diǎn)對班主任來說尤為重要，這正是班主任產(chǎn)生權(quán)威的前提。

班主任老師不能以自己不會或不是自己所教的科目而拒絕回答學(xué)生，如果產(chǎn)生這種現(xiàn)象學(xué)生就會對班主任失去信任，同時(shí)也會降低在學(xué)生當(dāng)中的威信，如果班主任能夠通過自身的智慧和才干在學(xué)生心目中樹立起這種權(quán)威，那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。否則，學(xué)生很難與班主任積極合作。

三、身正為范、嚴(yán)格要求

教育是面向未來的事業(yè)，學(xué)生常常把教師看作知識、智慧、理想人格的化身。所以，作為班主任，必須在儀表、言語、行動等方面以身作則，為人師表，樹立班主任的“美好形象”，這對學(xué)生的個(gè)性發(fā)展、品行修養(yǎng)、為人處事等都有很大的影響。班主任的儀表要端莊，儀表是一個(gè)人內(nèi)心精神世界的體現(xiàn)。

作為新時(shí)代的班主任，其穿著打扮應(yīng)當(dāng)符合時(shí)代精神和自己的職業(yè)特點(diǎn)，要象對待教學(xué)設(shè)計(jì)那樣，設(shè)計(jì)自己的儀表，有意識地給學(xué)生形成美好的形象和良好的影響。另外，班主任必須具備誠實(shí)、正直、語言文明、言行一致、表里如一、言傳身教的良好道德品質(zhì)?！捌渖碚涣疃?；其身不正，雖令不從?！卑嘀魅螒?yīng)事事以身作則，要求學(xué)生做到的，自己首先做到，這樣方有說服力。

四、尊重孩子，理解寬容

現(xiàn)在，社會上有一種提法“理解萬歲”，成人需要理解，學(xué)生更需要理解、更需要寬容。新時(shí)代的少年兒童，他們富有幻想，敢于實(shí)踐，常常有一些近乎離奇的想法與做法，對此，班主任老師要能理解，進(jìn)行具體分析和引導(dǎo)。

另外，義務(wù)教育階段學(xué)生的自制能力較差，是非觀念不十分清楚，容易干傻事，犯錯(cuò)誤。而對他們的錯(cuò)誤，班主任不能只是簡單地批評，甚至訓(xùn)斥體罰，而要分析他們犯錯(cuò)誤的具體情況，有針對性地進(jìn)行思想教育。學(xué)生一旦認(rèn)識和改正了錯(cuò)誤，就要寬容，要鼓勵(lì)他們再接再勵(lì)，這樣做，容易加深學(xué)生與班主任的感情交融，取得事半功培的教育效果。

五、多方聯(lián)合，共同管理

班主任只憑自己的威信和權(quán)威來管理班級是不夠的，他必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視，確保會議質(zhì)量，盡量與家長達(dá)成積極共識。要充分調(diào)動家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。

班主任還要通過觀察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)，以及聽取來自學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會的意見等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動向。

六、珍視學(xué)生的成功

當(dāng)學(xué)生自己動手干一些事，或根據(jù)教師的指令完成了力所能及的要求，教師所給予的肯定和鼓勵(lì)，對學(xué)生能產(chǎn)生積極的心理效應(yīng)。適當(dāng)?shù)馁澝朗亲虧欁孕判牡挠曷叮热缯f：“你真棒，老師真高興?！边@會使學(xué)生在交往中充滿自信心。學(xué)生向你提出某種意見，你傾聽后說：“你的建議很好，老師應(yīng)該接受”，學(xué)生從你的評價(jià)中體驗(yàn)到自己具有判斷力。只有相信學(xué)生，以后學(xué)生會更加積極參與。

七、民主作風(fēng)，言行一致

民主作風(fēng)是指在日常工作中，能充分的信任和尊重學(xué)生，讓學(xué)生在班級中享有真正的民主權(quán)利。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1。尊重學(xué)生的意愿和情感。在班級工作和各項(xiàng)活動中，讓學(xué)生自由發(fā)表建議，虛心接受他們的批評，尊重他們的人格，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作風(fēng)。

2。在教學(xué)中堅(jiān)持教學(xué)相長的原則，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同意見，尊重學(xué)生獨(dú)特的見解，在教學(xué)中出現(xiàn)差錯(cuò)要勇于自我批評，改正錯(cuò)誤。

3。在指導(dǎo)班務(wù)會的工作中要民主管理，放手讓學(xué)生自己管理自己，使學(xué)生從小樹立起民主意識和參與意識，培養(yǎng)學(xué)生自治自理的能力，從而使班級工作更富有生氣和活力。發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，是創(chuàng)建優(yōu)秀集體的主要條件之一。

言行一致就是教師說過的話一定要做到，講信用，這是做好班主任工作的必要條件之一。言行一致要注意以下幾個(gè)方面：

1。在班級中宣布的計(jì)劃、制度，必須如期執(zhí)行，要有始有終，切忌虎頭蛇尾。

2。答應(yīng)學(xué)生保密的事，就一定要守口如瓶，即使事情的發(fā)展需要公開，也要征求本人的同意才能公開，這樣才能取得學(xué)生的信任，成為學(xué)生的知心朋友。

3。不管在任何場合，決不說做不到的話，也不說過頭話，以免脫離實(shí)際，言而無信。

4。一旦事先說過的諾言，在新的情況下不能實(shí)現(xiàn)，就要實(shí)事求是地向大家說明情況，取得大家的.諒解。

八、公正無私，以身作責(zé)

公正就是沒有私心，公平正直。班主任應(yīng)該公正地對每一個(gè)學(xué)生，無論是干部或一般學(xué)生，成績好的或成績差的，聽話的或不聽話的，都要一視同仁。處理任何事情，都應(yīng)該是非分明，不能有偏見，不護(hù)短，肯定正確的言行，制止錯(cuò)誤的言行，獎懲分明。比如：一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生和一個(gè)平時(shí)較文靜的學(xué)生發(fā)生了爭吵，這時(shí)班主任老師就要分析事情發(fā)生的原因，不要以表面現(xiàn)象盲目地做出判斷，要從事情的源頭找起，這樣才能公正地做出判斷，學(xué)生才能對班主任心服口服。

班主任的言行、舉止對學(xué)生有表率作用，也起著潛移默化的教育作用。因此班主任一定要事事處處嚴(yán)格要求自己。要求學(xué)生做到的，自己要首先做到。有什么樣的班主任，就會帶領(lǐng)、培養(yǎng)出什么樣的學(xué)生，所以班主任的以身作則，嚴(yán)以律己，是形成班級學(xué)生良好、高尚的道德情操的必要條件之一，也是當(dāng)好班主任的基本要求。

九、班干部的組建、培養(yǎng)及管理

一個(gè)班集體的面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)。

其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更要嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個(gè)班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。從而更好的管理班級。

十、對學(xué)生的指導(dǎo)

對學(xué)生的指導(dǎo)重在擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。有目標(biāo)才有動力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動力。然后，要對每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

目標(biāo)的制定不是目的，如何通過努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需要注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用；二是目標(biāo)的制定必須切實(shí)，要讓孩子能跳一跳摘到蘋果不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心。

十一、對學(xué)生談話及家訪

談話是班主任開展工作的主要手段之一，通過談話，能了解到學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中碰到的困難和思想上出現(xiàn)的問題，為自己下一步的目標(biāo)奠定基礎(chǔ)。

家訪是教師與家長取得聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生情況的一種教育方法。目的在于溝通思想，互通情況，達(dá)到教育學(xué)生的一致性。學(xué)生有進(jìn)步或發(fā)生問題時(shí)進(jìn)行家訪，可以與家長取得密切聯(lián)系，使學(xué)生能進(jìn)一步提高可及時(shí)妥善地解決問題。在家訪時(shí)，與家長談話時(shí)要選擇恰當(dāng)?shù)恼Z言，既要贊揚(yáng)學(xué)生的長處，也要直言不諱地指出學(xué)生的不足之處，態(tài)度要真誠，切忌告狀。

十二、創(chuàng)建有特色的班集體

學(xué)校無小事，事事有教育。幽雅整潔的校園環(huán)境，教室環(huán)境為學(xué)生的身心發(fā)展提供了良好的學(xué)習(xí)氛圍。因而環(huán)境的育人作用對學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。所以把教室環(huán)境的布置要當(dāng)成班主任工作中的一件大事。為班級營造出濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，對學(xué)生發(fā)展會起到潤物細(xì)無聲的效果。

十三、把握處理問題的力度

在處理班級問題時(shí)，班主任總是想快刀斬亂麻，不注重梳理矛盾的源頭，急于解決矛盾，或者拖著冷處理，最終把問題停留在表面平穩(wěn)的狀態(tài)。根據(jù)學(xué)生的年齡特征和個(gè)性差異，班主任在處理問題時(shí)如果能針對學(xué)生的心態(tài)，做到緩的適時(shí)，急的恰當(dāng)，將會收到事半功倍的效果。比如對個(gè)性倔強(qiáng)，脾氣暴躁且自尊心強(qiáng)的學(xué)生應(yīng)采用冷處理，讓時(shí)間緩沖矛盾等循序漸進(jìn)讓學(xué)生自我思索、自我反省。如果操之過急往往會引起學(xué)生激烈的反應(yīng)，引起班主任與學(xué)生之間的強(qiáng)烈沖突。

強(qiáng)調(diào)緩的作用，并不是說時(shí)時(shí)處處以緩為好。相反，急的重要性同樣不可忽視。比如全班同學(xué)都知道的嚴(yán)重違紀(jì)事件，就應(yīng)當(dāng)立即處理，消除影響。如果拖著不處理會帶來一些相互效仿、蔑視校規(guī)班紀(jì)等不良后遺癥。當(dāng)學(xué)生做了一件好事時(shí)，他迫切想得到班主任的表揚(yáng)，如果班主任不能抓住時(shí)機(jī)及時(shí)表揚(yáng)，即使后來再補(bǔ)上，效果也不夠理想。

十四、加強(qiáng)集體主義教育

集體主義教育是班級思想教育的重要內(nèi)容之一，是樹好班風(fēng)、建立良好集體的重要表現(xiàn)。因此，班主任除了要求班級在學(xué)校集體性活動中樹立班級的形象外，還需要經(jīng)常性地對學(xué)生進(jìn)行“班興我榮。班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育。以此來增強(qiáng)班主任的向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，真正做到心往一處想，勁往一處使。

要做好學(xué)生各方面工作、單憑一個(gè)班主任是絕對做不好的，而應(yīng)形成以班隊(duì)干部為中心的學(xué)生骨干力量。班隊(duì)干部是班主任的左膀右臂，班干部在班級中起到核心骨干的作用，他們是班級各項(xiàng)活動的組織者和倡導(dǎo)者。班級的興衰與他們的工作密不可分，能否組建起強(qiáng)有力的班隊(duì)干部，如何調(diào)動學(xué)生干部的積極性，是衡量班主任工作水平的標(biāo)志之一。班干部的工作包括干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎(chǔ)，班主任可以通過委任、競選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學(xué)服務(wù)，有一定組織能力的學(xué)生選任為班級干部。

班隊(duì)干部組成后，班主任應(yīng)加強(qiáng)對他們的培養(yǎng)和教育。班主任要從工作內(nèi)容，工作方法、工作藝術(shù)上進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系，處理好能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系，處理好干部與學(xué)生的關(guān)系。同時(shí)在學(xué)習(xí)、生活上嚴(yán)格要求他們，使他們真正成為班級建設(shè)的排頭兵。

培養(yǎng)是使用的前提，不能光使用不培養(yǎng)，教育是培養(yǎng)的繼續(xù)，不能光使用不教育，當(dāng)班干部有了一定的工作經(jīng)驗(yàn)后，班主任要大膽地使用他們。不要束縛他們的手腳，讓他們充分探索搞好班級工作的新路子，對工作中的不足要及時(shí)指出。對工作中的困難要予以鼓勵(lì)，對工作中的失誤班主任要承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，對工作的成績要給以表揚(yáng)和獎勵(lì)。不能愛才不薦、大才小用。

十五、加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識

作為一名班主任，在班級管理工作中不能單打獨(dú)斗，要充分調(diào)動本班其他任課教師共同參與班級管理工作的積極性，讓班級管理工作形成合力。

在教學(xué)工作中不能只顧自己所任教的學(xué)科，而要對其他學(xué)科經(jīng)常進(jìn)行關(guān)注，當(dāng)其他任課教師有事外出時(shí)，要主動接替上課，這樣會使班級工作更加和諧，堅(jiān)決反對班主任擠占和挪用其它學(xué)科的教學(xué)時(shí)間。

十六、班主任的評價(jià)

學(xué)校在評選優(yōu)秀班主任時(shí)，做到客觀公證，要掌握第一手資料，要從平時(shí)所掌握的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、紀(jì)律、衛(wèi)生、文明禮貌、養(yǎng)成教育、班主任的合作意識、完成的任務(wù)、班級總成績等方面進(jìn)行綜合評價(jià)，堅(jiān)決反對以人員關(guān)系、幫派團(tuán)體、與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系好壞來確定班主任候選人，這樣會極大地挫傷班主任管理班級的積極性。

結(jié)束語

作為班主任，要不斷創(chuàng)新思路，靈活管理，更要時(shí)時(shí)總結(jié)。通過總結(jié)認(rèn)識不足吸取經(jīng)驗(yàn)，努力使今后的工作更加完善。在教育學(xué)生學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會做事，學(xué)會生活的過程中，班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心，加強(qiáng)理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，我們一定會成為一名新時(shí)代的優(yōu)秀班主任。

謝謝大家！

暑期教師培訓(xùn)講話稿(篇3)

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

今天我作為教師代表之一在這里作發(fā)言，這是我的一種榮幸，同時(shí)，我認(rèn)為這是廣大同事和領(lǐng)導(dǎo)對我的一種鼓勵(lì)，一種關(guān)愛。此時(shí)此刻，在我心中，我認(rèn)為這是對我的一種鞭策，也意味著我對未來教育教學(xué)的責(zé)任和追求。

我只是一名再普通、再平凡不過的人民教師，我還做得很不夠，還有很多不懂的地方，尤其是在語文學(xué)科教學(xué)的很多領(lǐng)域，我還知之甚少。所以我今天在這里只能向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們簡單地匯報(bào)本人在語文教育教學(xué)工作中的點(diǎn)滴情況和一些體會，它不是一種可供借鑒的告知，更多的是我個(gè)人的一種心里話，我講話的題目是——《因?yàn)閻?，所以愛》，如有不?dāng)之處，敬請大家指正：

我是98年參加工作的，至今已有十幾個(gè)年頭了。按理說，在一定程度上，也算是個(gè)老教師了，但過去的十年里，由于工作分配和工作調(diào)動造成的客觀環(huán)境等方面的原因，我總感覺過去的十年里，我是在空耗著我的青春和美好的時(shí)光，除了能夠靜下心來參加了自考本科并順利畢業(yè)外，我對于語文課堂教學(xué)可以說是一片的空白和模糊。

也許我在下面的學(xué)校呆得太久，感到無聊和空虛；也許是不敢寂寞于對語文課堂教學(xué)的知之甚少和不愿對不起自己大學(xué)里多年的專業(yè)學(xué)習(xí)的辛苦付出；也許是覺得自己年紀(jì)輕輕，就這么得過且過退休到老，是對自己人生的最大褻瀆……

所以，在xx年秋天，我工作調(diào)動到了這所學(xué)校，它也是我初、高中6年學(xué)于斯、長于斯的親親母校，對于她，我有著十分的親切感。來到這所學(xué)校，首先讓我感受最深刻的是學(xué)校教學(xué)工作的節(jié)奏、壓力。為此，很多朋友每次見到我都取笑我說：

你真傻，放著輕松的學(xué)校不呆，跑到這里來受苦。事實(shí)上，他們說的沒有錯(cuò)。誰不想放松舒適呢？也許正是因?yàn)槲疑砩洗_實(shí)有著那么幾分在他們看來有點(diǎn)“不可理喻”的傻勁兒，我還是帶著深思熟慮后的充分準(zhǔn)備心理，來到了這所學(xué)校。

到如今，已有兩年了，但現(xiàn)在回首細(xì)想，我沒有半分后悔，因?yàn)樵谶@里，我找到了生活的充實(shí)和快樂；因?yàn)樵谶@里，我開始對語文教學(xué)有了一點(diǎn)了解和體會；因?yàn)樵谶@里，我開始“走進(jìn)語文教學(xué)之門”，開始慢慢澆灌起自己的半畝語文方田，慢慢培育起自己語文課堂教學(xué)必須要的那份“語感”。

--因此，我要感慨地說：教育教學(xué)的本質(zhì)在于愛。

有所失，往往會有所得。那年一個(gè)頂替“連合國”的偶然機(jī)會，也是因?yàn)閷W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的器重和派送，我于xx年9月—11月，非常幸運(yùn)地參加了一期浙江省農(nóng)村中小學(xué)教師領(lǐng)雁工程中學(xué)語文省級骨干培訓(xùn)學(xué)習(xí)。說來慚愧，我不是“骨干”，但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)卻把學(xué)習(xí)的機(jī)會給了我，在此，我想衷心地對學(xué)校表示感謝，也請那些愛好學(xué)習(xí)但沒有得到機(jī)會的廣大老師表示歉意。

對于這次的重要學(xué)習(xí)，我非常地珍惜，我在那將近兩個(gè)月的集中脫產(chǎn)培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，我有幸聆聽了許多教學(xué)專家、名師和大師的一場場精彩的報(bào)告，每一次的認(rèn)真學(xué)習(xí)，都能使我有一種茅塞頓開、醍醐灌頂?shù)母杏X。在聽課學(xué)習(xí)之余，我還充分利用浙師大的電子圖書館，給自己充電，那段時(shí)間，我總覺得自己對語文教學(xué)知識的渴求似乎達(dá)到了一種如饑似渴的程度。也正是在那段時(shí)間里，我開始陸陸續(xù)續(xù)地認(rèn)真學(xué)習(xí)起各種語文教學(xué)的理論書籍，而我首先讀的就是王尚文大師的《走進(jìn)語文教學(xué)之門》和《語感論》，通過學(xué)習(xí)，我深深地認(rèn)為，王尚文老先生不愧為當(dāng)今語文教育界的泰斗，在浩瀚的、前瞻的視域里，他以敏銳的思維，獨(dú)特的觀點(diǎn)，深厚的語文功底，向我們展示了什么是語文，語文應(yīng)該教什么，語文是一門怎樣的學(xué)科，我們作為語文老師該做一些什么等等問題。

通過學(xué)習(xí)，我原先的對于語文課堂教學(xué)的“空白和模糊”的感覺似乎慢慢地變得淡薄了，[蓮山課~件]語文教學(xué)之門似乎也在慢慢地向我敞開來，并慢慢地變得清晰起來。

也正是那段時(shí)間里的廣泛學(xué)習(xí)，讓我了解了時(shí)下語文教學(xué)的異彩紛呈，比如：“本色語文”、“簡單語文”、“深度語文”、“生態(tài)語文”等，也讓我了解到了在新課程背景下，新生代的語文名師，在教學(xué)困境中的諸多創(chuàng)意實(shí)踐，并讓我真切地感受到“語文”的豐富意蘊(yùn)與魅力，如孫雙金的“情智語文”，追求情感與智慧的共生；王松舟的“詩意語文”，追求詩化與意像的融合；劉云生的“心根語文”，追求心性與靈根的潤養(yǎng)。更有很多的名師的教學(xué)藝術(shù)，為我們提高課堂教學(xué)的有效性開出了高效的良方，比如“球形教學(xué)”，讓我們目睹教學(xué)目標(biāo)的明了與達(dá)成；“主題教學(xué)”，讓我們領(lǐng)略教學(xué)內(nèi)容的集結(jié)與凝聚；“線性教學(xué)”，讓我們感受教學(xué)思路的簡潔與清晰。

有人說過“培訓(xùn)是一種福利”，是的，我的確是在享受這種福利，享受這種精神大餐。我慶幸自己在這將近兩個(gè)月的時(shí)間里，沒有絲毫浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間。

返校后，我依然不忘學(xué)習(xí)，在繁忙的教學(xué)工作之余，尤其是節(jié)假日里，我仍然不斷抓緊翻閱各種語文教學(xué)方面的書籍。近兩年，我不同程度地閱讀了10多本語文教學(xué)理論書籍。今年暑假里，我除了閱讀文學(xué)性書籍之外，還正在看《中國語文人》，這是我暑假里一次在椒江新華書店里偶然買到的一本書，它有一卷、二卷兩本書，可惜我只買到了第二卷，目前我只是看完了第二卷。

這是一套非常好的語文教學(xué)理論書籍，在這里我冒昧地向廣大語文教師推薦。

通過進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，我逐漸了解了漢語的方式，開闊了視野，增加了知識，積累了經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會了思考。當(dāng)然，對于我們的閱讀，我覺得應(yīng)該首先把握一個(gè)方向，我們是從事教育工作的，所以我們的閱讀必須是一種“教師的閱讀”，是要緊緊圍繞教材擴(kuò)展閱讀的。比如教材中魯迅作品多，我們就應(yīng)該通讀《魯迅全集》，教材中古文多，其中涉及《史記》的最多，我們就應(yīng)該通讀《史記》，尤其是與課文有關(guān)的本紀(jì)、世家、列傳。

莊子有云：吾生也有涯，而知也無涯。我認(rèn)為在教師的職業(yè)生涯中，我們的學(xué)習(xí)一定是無限的。

尤其對于我這樣的一個(gè)遲到了xx年的“語文人”來說，學(xué)到老，教到好，更應(yīng)該是我今后不斷要做的。因?yàn)椋疫€很淺薄和無知。

--因此，我要感慨地說：教育教學(xué)的本質(zhì)在于持之以恒的學(xué)習(xí)。

1.講講我的備課

我備課沒有什么新鮮事，只有認(rèn)真和用心。

可以這么說，幾乎初中教材里的每一篇課文，對于我來說都是陌生的，都是我在xx年來的教學(xué)生涯中所沒有接觸到的。因此，中文書籍就像我的未耕地。也許正是因?yàn)槟吧偷谝惠喺Z文課本的探索，我才偷偷給自己定下了一個(gè)規(guī)矩：

對于每一篇課文的教學(xué)，[蓮山課~件]決不能走形式，走過場，必須做到課課吃透。

為此，我在備課中，總是反復(fù)地研讀課文，一遍又一遍，逐字逐句，從部分到整體，在從整體到部分，直至獨(dú)自理解了全文，吃透了主旨等。當(dāng)我真正獨(dú)立地理解課文，有自己的想法和見解時(shí)，我就敢于進(jìn)入教學(xué)設(shè)計(jì)程序。正是由于自己的精心備課，使得自己對教材的理解有了深入的“獨(dú)解”的第一輪感知，為今后的“二次教學(xué)”能否做到深入淺出地施教打下了良好的基礎(chǔ)。

現(xiàn)在回想這兩年每天晚上備課的工作和努力，比如嚼橄欖，回味無窮。

在新課改后，多元解讀已經(jīng)是語文課堂閱讀教學(xué)的核心價(jià)值取向，而多元解讀的前提條件，必須要建立在教師的精心備課的基礎(chǔ)上，因?yàn)閷W(xué)生的“多元”是來自于教師的“獨(dú)解”的。比如我對《孫權(quán)勸學(xué)》這一課的備課中對主旨的理解，我就認(rèn)為可以從以下四個(gè)角度來理解：①從孫權(quán)的角度，可以提煉出：

在勸說他人的過程中如何講究“勸說”藝術(shù)和策略的立意；②從呂蒙的角度，可以提煉出：一個(gè)人即使基礎(chǔ)再差，只要努力學(xué)習(xí)，一定能夠?qū)W有所成的立意或先天不足是可以通過后天的勤奮加以彌補(bǔ)的立意；③ 從魯肅的角度，我們可以提煉出尊重知識的思想；④甚至從全文的角度，還可以提煉出：在學(xué)習(xí)的問題上不應(yīng) “勸”才學(xué)，而應(yīng)時(shí)刻主動學(xué)習(xí)的立意。

課堂教學(xué)的實(shí)踐證明，在教師的點(diǎn)撥下，學(xué)生完全能夠?qū)W會從不同角度來思考問題，并掌握這一思維方法，從而獲得學(xué)習(xí)成功的快樂體驗(yàn)。

當(dāng)然，對于教材的專研，我個(gè)人淺薄地認(rèn)為因該這樣去做：以教材為核心，先自己研究教材，再圍繞教材積累資料，從核心到外圍。

2.講講我的課堂教學(xué)

對于課堂教學(xué)的藝術(shù)處理，我還很淺薄，有的只是一份用心，一份激情，一份求知好學(xué)的心態(tài)，以及教后的自覺性反思和記錄。所以，此次在這里，我只能更多地談?wù)剛€(gè)人在語文課堂教學(xué)后，因困惑而產(chǎn)生的心里話。

課堂教學(xué)是一門博大精深的學(xué)問，尤其是對語文學(xué)科而言。比如各類選文（比如“定篇”“例文”“樣本”“用件”）的閱讀教學(xué)中的文本解讀，比如寫作教學(xué)的有效指導(dǎo)和訓(xùn)練，比如作業(yè)的有效布置和講析等等。而這些對于目前階段的我來說，都還是一種摸索和學(xué)習(xí)的過程，因此，如何給學(xué)生上出一堂堂精美的、有效的語文課，對于我來說，是一大挑戰(zhàn)，因?yàn)槲遥粊?，天生的口齒并不伶俐；二來，文學(xué)修養(yǎng)并不深厚；三來，課堂教學(xué)風(fēng)格不夠生動；四來，課堂教學(xué)模式?jīng)]有成型，更談不上什么我的語文課程觀、我的課堂教學(xué)觀、我的閱讀教學(xué)觀、我的寫作教學(xué)觀……但我通過學(xué)習(xí)和反思暗暗地發(fā)現(xiàn)：

正是我的“空白”，可能能讓我更好地學(xué)習(xí)和吸收名家名師和同事們的“先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)”，我的優(yōu)勢可能恰恰是沒有既定的教學(xué)框子，這可能更容易走出屬于我自己的語文教學(xué)的路來。

暑期教師培訓(xùn)講話稿(篇4)

尊敬的教育工作者、親愛的同事們：

大家好！今天，我代表學(xué)校暑期教師培訓(xùn)組向大家發(fā)表一篇關(guān)于暑期教師培訓(xùn)的發(fā)言稿。

首先，感謝各位教育工作者對于學(xué)校的支持和關(guān)注，也感謝各位同事對于暑期教師培訓(xùn)的積極參與和付出。學(xué)校在此舉辦暑期教師培訓(xùn)，旨在提升教師的綜合素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，更好地服務(wù)于學(xué)生的成長和發(fā)展。

我們知道，教育工作者是一個(gè)長期性的職業(yè)，如何不斷地提升自己、更新自己的教育理念和教育方法，因此非常關(guān)鍵。因此，學(xué)校的暑期教師培訓(xùn)是為了讓我們教育工作者更好地實(shí)現(xiàn)職業(yè)的升華。

本次暑期教師培訓(xùn)主題圍繞團(tuán)隊(duì)協(xié)作、科技教學(xué)、實(shí)踐操作、課程設(shè)計(jì)和心理健康等方面展開，具體內(nèi)容包括：

一、團(tuán)隊(duì)協(xié)作

旨在促進(jìn)教師之間的合作和交流，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)力量和凝聚力。由知名教育專家授課，內(nèi)容涉及團(tuán)隊(duì)建設(shè)、溝通技巧、合作協(xié)作、問題解決和目標(biāo)協(xié)調(diào)等方面。期望能夠讓教師們認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)的價(jià)值，并能在實(shí)踐中體驗(yàn)到合作的力量。

二、科技教學(xué)

以智慧教育為主題，探討教學(xué)中如何科技創(chuàng)新和利用現(xiàn)代科技手段提高教學(xué)效果。內(nèi)容包括電子書籍、在線課程、智能教室、虛擬實(shí)驗(yàn)室等方面，讓教師們掌握科技教育的理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更加貼近學(xué)生，提高課堂的趣味性和實(shí)用性。

三、實(shí)踐操作

從技能培訓(xùn)、課程設(shè)計(jì)、實(shí)踐操作等多方面入手，幫助教師們增強(qiáng)“過程知識”，提高課堂授課效果。內(nèi)容包括實(shí)驗(yàn)室操作、課程演示、實(shí)習(xí)教學(xué)和學(xué)科競賽等方面，讓教師們更好地發(fā)揮自己的專業(yè)水平，更好地為學(xué)生貢獻(xiàn)自己的力量。

四、課程設(shè)計(jì)

注重課程教學(xué)的設(shè)計(jì)和調(diào)整，從教材的選擇、知識點(diǎn)的梳理、知識體系的優(yōu)化、授課方法的革新等方面出發(fā)，為教師們提供了大量的經(jīng)驗(yàn)和理論及實(shí)踐分享，讓教師們能夠更好地設(shè)計(jì)出符合學(xué)生認(rèn)知差異的教育教學(xué)方案。

五、心理健康

強(qiáng)調(diào)教師心理健康的重要性與必要性，同時(shí)從怎樣保持良好心態(tài)、靈活應(yīng)對挫折、緩解壓力等方面進(jìn)行了有益探討。通過合理的心態(tài)調(diào)整，可以有效提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，確保教育教學(xué)工作的順利開展。

總之，學(xué)校舉辦暑期教師培訓(xùn)是為了讓教師們能夠更好地提升自身素養(yǎng)，更好地服務(wù)于學(xué)生的成長，讓我們一起努力，共同進(jìn)步，為祖國的教育事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。

謝謝！

暑期教師培訓(xùn)講話稿(篇5)

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、教師們：

大家好！今天我很榮幸來到這里，為大家分享我對于暑期教師培訓(xùn)的一些思考和看法。

首先，我想說的是，教師在我們社會中擔(dān)任著非常重要的角色，他們培養(yǎng)著我們的下一代，為社會奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。因此，我們要時(shí)刻保持對于教師的尊重和關(guān)注，更要給予他們足夠的關(guān)注和支持，以便他們能夠教育好我們的孩子，培養(yǎng)好他們的未來。

而暑期教師培訓(xùn)，則是這樣的一個(gè)機(jī)會，可以讓我們的教師們在短時(shí)間內(nèi)提高教學(xué)水平，進(jìn)而提高教學(xué)效果，為我們的孩子們創(chuàng)造更好的未來。

那么，如何才能做好暑期教師培訓(xùn)呢？我認(rèn)為，有以下幾點(diǎn)值得我們引起重視：

一、多面向教育

教師們應(yīng)該將視野放寬，不僅僅學(xué)習(xí)教育學(xué)的知識，還應(yīng)該學(xué)習(xí)心理學(xué)、社會學(xué)、文學(xué)等多方面的知識，以便能夠更全面地教育好學(xué)生，更好地開展教育教學(xué)工作。

二、創(chuàng)造性思維和活動

教師們應(yīng)該鼓勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和活動，讓孩子們從小就學(xué)會主動思考，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并且有自信地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。

三、培養(yǎng)合作精神

教師們應(yīng)該幫助學(xué)生培養(yǎng)合作精神，不僅僅是在學(xué)科中的合作，還包括在日常生活中的合作，讓孩子們學(xué)會互相幫助，理解和尊重彼此的不同，為未來的社會做好準(zhǔn)備。

四、關(guān)注孩子的情感變化

教師們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感變化，尤其是當(dāng)學(xué)生在各種壓力下變得焦慮、抑郁和郁結(jié)時(shí)，及時(shí)與其交流和愉悅，讓他們感受到關(guān)懷和溫暖，從而增強(qiáng)對教師的信任和對未來的信心。

最后，我想強(qiáng)調(diào)的是，做好暑期教師培訓(xùn)，我們既要注重知識的學(xué)習(xí)，更要注重教育的人文關(guān)懷。希望各位教師都能夠抓住機(jī)遇，學(xué)好培訓(xùn)內(nèi)容，積極傳遞愛和關(guān)懷，讓我們的孩子們成長得更快樂、更健康，為我們的社會創(chuàng)造更多的價(jià)值。

謝謝大家！

財(cái)務(wù)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)講話稿集錦十一篇

本文是幼兒教師教育網(wǎng)編輯經(jīng)過精心整理的“財(cái)務(wù)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)講話稿”。每天都需要花時(shí)間整理筆記和文檔，范文在學(xué)術(shù)研究中的重要性越來越明顯，學(xué)會模仿范文的寫作結(jié)構(gòu)可以提高我的寫作水平。希望通過本文，您能獲得更多有用的深入幫助，以提升自己！

財(cái)務(wù)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)講話稿(篇1)

同志們：

今天在縣人民醫(yī)院舉辦《護(hù)士條例》培訓(xùn)班!首先，我代表縣衛(wèi)生局向參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們表示熱烈的歡迎，同時(shí)，對縣人民醫(yī)院精心組織表示衷心的感謝!我縣醫(yī)療衛(wèi)生工作在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在相關(guān)部門的支持下，堅(jiān)持“以病人為中心”的原則，深入開展醫(yī)院管理年活動，醫(yī)院管理的科學(xué)化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)全面推進(jìn)，醫(yī)療技術(shù)水平和服務(wù)質(zhì)量不斷提高，我縣醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)得到進(jìn)一步發(fā)展，這些成績與我縣護(hù)理工作人員的不懈努力密不可分，在此，我代表縣衛(wèi)生局向在坐的護(hù)士姐妹們表示深深的感謝，并通過你們向全縣日夜堅(jiān)守在護(hù)理崗位上的工作人員致以崇高的敬意!

《護(hù)士條例》(以下稱條例)已經(jīng)20xx年1月23日國務(wù)院第206次常務(wù)會議通過。護(hù)理是一項(xiàng)涉及維護(hù)和促進(jìn)人的健康的醫(yī)療活動，具有專業(yè)性、服務(wù)性的特點(diǎn)。近年來，隨著醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，我縣護(hù)理事業(yè)發(fā)展比較迅速。護(hù)理工作為維護(hù)和促進(jìn)人民群眾的健康發(fā)揮了積極作用。同時(shí)，護(hù)理工作也存在一些不容忽視的問題，主要表現(xiàn)在護(hù)士的合法權(quán)益缺乏法律保障。一些護(hù)士不能全面、嚴(yán)格地履行護(hù)理職責(zé)，忽視基礎(chǔ)護(hù)理工作，主動服務(wù)意識不強(qiáng)，導(dǎo)致護(hù)患關(guān)系緊張，影響了醫(yī)療質(zhì)量，甚至引發(fā)醫(yī)療事故。部分醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)重醫(yī)療、輕護(hù)理，隨意減少護(hù)士職數(shù)，醫(yī)護(hù)比例嚴(yán)重失調(diào)。為維護(hù)護(hù)士的合法權(quán)益，規(guī)范護(hù)理行為，促進(jìn)護(hù)患關(guān)系和諧發(fā)展，保障醫(yī)療安全和人體健康，國家制定了條例?！蹲o(hù)士條例》在充分保障護(hù)士的合法權(quán)益，嚴(yán)格規(guī)范護(hù)士的執(zhí)業(yè)行為，強(qiáng)化醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的職責(zé)方面作出了明確規(guī)定。為了確保從事護(hù)理工作的護(hù)士具有保障病人健康和醫(yī)療安全的執(zhí)業(yè)水平，條例總結(jié)我國護(hù)士管理的經(jīng)驗(yàn)，參照國際通行做法，規(guī)定，只有受過專門訓(xùn)練并經(jīng)執(zhí)業(yè)注冊取得護(hù)士執(zhí)業(yè)證書的人員才能從事護(hù)理工作。為了保證護(hù)士安心工作，鼓勵(lì)人們從事護(hù)理工作，滿足人民群眾對護(hù)理服務(wù)的需求，條例強(qiáng)調(diào)了政府的職責(zé)，規(guī)定：國務(wù)院有關(guān)部門、縣級以上地方人民政府及其有關(guān)部門以及鄉(xiāng)(鎮(zhèn))人民政府應(yīng)當(dāng)采取措施，改善護(hù)士的工作條件，保障護(hù)士待遇，加強(qiáng)護(hù)士隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)護(hù)理事業(yè)健康發(fā)展。條例還著重規(guī)定了護(hù)士執(zhí)業(yè)應(yīng)當(dāng)享有的合法權(quán)利和義務(wù),條例明確了醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)在規(guī)范護(hù)理行為、保障護(hù)士合法權(quán)益，促進(jìn)護(hù)理事業(yè)發(fā)展方面的責(zé)任. 條例的公布施行，將極大地激發(fā)廣大護(hù)士的工作熱情，促進(jìn)護(hù)理工作的規(guī)范化，吸引更多的優(yōu)秀人才從事護(hù)理工作。必將促進(jìn)我縣的護(hù)理事業(yè)將更加健康、快速地發(fā)展，人民群眾的健康需求將得到更好的滿足。

希望各位參培領(lǐng)導(dǎo)、同志們珍惜機(jī)會，認(rèn)真學(xué)習(xí)，汲取精華，融入工作，依法推進(jìn)我縣護(hù)理事業(yè)發(fā)展。

最后，預(yù)祝這次培訓(xùn)班圓滿完成!謝謝大家!

財(cái)務(wù)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)講話稿(篇2)

同志們：

喜兔年初開春色，繼虎歲再展宏圖。在中華大地喜迎新春佳節(jié)之際，公司為期四天的全員集中培訓(xùn)工作今天就要結(jié)束了，我代表公司就這次全員集中培訓(xùn)講三個(gè)方面的內(nèi)容，一是對這次培訓(xùn)做以小結(jié);二是對大家的討論情況做以概括;三是對今年工作提出幾點(diǎn)要求。

一、全員集中培訓(xùn)工作小結(jié)

這次全員集中培訓(xùn)各部門共同努力，抓落實(shí)、抓促進(jìn)，確保了培訓(xùn)工作順利完成，取得了令人滿意的效果，總結(jié)起來主要有五個(gè)特點(diǎn)：

1、大家重視、準(zhǔn)備充分

為切實(shí)做好這次培訓(xùn)工作，公司就這次培訓(xùn)年前就做了作了安排，人力資源部積極制定的方案，各部門和單位密切配合，按培訓(xùn)計(jì)劃認(rèn)真進(jìn)行落實(shí)，為圓滿完成這次培訓(xùn)任務(wù)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、培訓(xùn)內(nèi)容實(shí)在，突出特點(diǎn)

在這三天的時(shí)間里，時(shí)間較短、內(nèi)容豐富，安排周密，課程設(shè)計(jì)合理，針對性強(qiáng)。從集中培訓(xùn)的形式上，采取了既有集中講座和以各部門學(xué)習(xí)大討論為主的組織形式。今年我們采取了由各部門和單位進(jìn)行培訓(xùn)動員的形式，目的就是要充分發(fā)揮各部門和單位負(fù)責(zé)人的在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的重要作用，提高大家作好培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作的技能。通過學(xué)習(xí)大討論使大家多側(cè)面、高品位地開闊了視野，增長了知識，同時(shí)提高了自身綜合素質(zhì)。

3、態(tài)度認(rèn)真，學(xué)風(fēng)端正。

培訓(xùn)規(guī)模大、層次高、全體職工學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，積極性高漲，從公司領(lǐng)導(dǎo)到全體干部職工按時(shí)參加，專心聽課、認(rèn)真筆記，聯(lián)系個(gè)人本職工作以及公司的改革、發(fā)展和創(chuàng)建和諧企業(yè)的實(shí)際思考問題，表現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4、部門協(xié)力配合，確保了任務(wù)的如期完成。

人力資源部、辦公室、黨委辦做了大量的組織準(zhǔn)備工作，選擇課件，準(zhǔn)備培訓(xùn)資料，編寫培訓(xùn)簡報(bào)，為學(xué)習(xí)交流及時(shí)提供了資料;為了保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量，使培訓(xùn)任務(wù)按時(shí)完成，這次公司加大了培訓(xùn)檢查的力度，由人力資源部、辦公室、黨委辦和考核辦組成聯(lián)合檢查組對各部門和單位的學(xué)習(xí)討論情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查，確保春訓(xùn)工作取得實(shí)效。

5、促進(jìn)交流，成效顯著

這次培訓(xùn)，給大家提供了一個(gè)相互交流、學(xué)習(xí)的平臺，增強(qiáng)了工作的合力。全體干部職工在學(xué)習(xí)討論中，能主動切磋、各抒己見，踴躍發(fā)言、積極交流、共同促進(jìn)、共同提高，紛紛提出自己今年在履行崗位職責(zé)、做好本職工作、愛崗敬業(yè)無私奉獻(xiàn)、感動公司及遵紀(jì)守法，遵守公司的規(guī)章制度方面的措施，學(xué)習(xí)氣氛既嚴(yán)肅緊張又生動活潑，大家的態(tài)度是端正的，學(xué)習(xí)是認(rèn)真的，討論是熱烈的，達(dá)到了學(xué)習(xí)交流和思想溝通的目的，培訓(xùn)取得了預(yù)期的良好效果。這次培訓(xùn)有了一個(gè)良好的開端，達(dá)到了預(yù)期的目的，這將為公司完成全年的培訓(xùn)工作全面鋪開奠定了的基礎(chǔ)。

二、對今年工作提出幾點(diǎn)要求

20xx年是“十二五”的開局之年，也是公司三期項(xiàng)目實(shí)施的關(guān)鍵之年，為了確保今年各項(xiàng)經(jīng)營目標(biāo)和工作任務(wù)的順利完成，結(jié)合董事長在20xx年公司總結(jié)表彰大會上的重要講話精神，現(xiàn)對今年工作提出以下幾點(diǎn)要求：

一是狠抓機(jī)遇，勇于承擔(dān)責(zé)任和重?fù)?dān)，促進(jìn)公司發(fā)展。隨著社會大壞境的發(fā)展變化以及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，為我們拓展發(fā)展空間創(chuàng)造了良好的條件。今年我們要全面實(shí)施三期項(xiàng)目，要按期完成項(xiàng)目前期的各項(xiàng)工作，為項(xiàng)目的后續(xù)工作順利實(shí)施打下良好的基礎(chǔ)。為此項(xiàng)目涉及到的各部門和單位要在公司的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在安評、水保、初步設(shè)計(jì)、文物調(diào)查、場站征地、門站及環(huán)線設(shè)計(jì)等工作中自加壓力，合理安排、統(tǒng)籌規(guī)劃、突出重點(diǎn)、密切協(xié)作、狠抓落實(shí)、注重實(shí)效，確保項(xiàng)目的各項(xiàng)工作高質(zhì)量、高水準(zhǔn)的如期完成。其他各部門和單位要根據(jù)需要積極配合，共同拼搏，形成全公司合力協(xié)作，勁往一處使，心向一處想，擰成一股繩，廣大干部職工共同努力，團(tuán)結(jié)一心的良好局面。

二是在工作狀態(tài)上要煥然一新，爭一流。

今年我們工作的目標(biāo)將更高，任務(wù)更重。全體干部職工要牢固確立奮發(fā)有為、爭創(chuàng)一流的精神狀態(tài)，攻堅(jiān)克難，開拓進(jìn)取。嚴(yán)格遵守規(guī)章制度，堅(jiān)持做到按規(guī)矩辦事，按制度辦事，加強(qiáng)作風(fēng)紀(jì)律。我們要把集中培訓(xùn)活動激發(fā)出來的熱情投入到工作中去，要以高度的政治責(zé)任感和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，扎實(shí)抓好各項(xiàng)工作，要在新的一年里，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)環(huán)保系統(tǒng)的優(yōu)良傳統(tǒng)，鼓足干勁爭上游，奮發(fā)有為創(chuàng)一流，搶抓機(jī)遇，奮勇爭先，努力實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益和優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作的雙豐收。

三是在工作責(zé)任上要抓落實(shí)，爭創(chuàng)佳績。

要牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，切實(shí)轉(zhuǎn)變思想觀念、工作思路和發(fā)展目標(biāo)，注重全面發(fā)展、統(tǒng)籌發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展。正確處理好安全生產(chǎn)與公司發(fā)展的關(guān)系，做好全年目標(biāo)任務(wù)的分解落實(shí)工作。明確各級職責(zé)，加大考核力度，做到任務(wù)早落實(shí)，目標(biāo)早明確，工作早到位。不久，公司同各部門和單位簽訂今年的目標(biāo)任務(wù)和安全責(zé)任書，各部門和單位要將進(jìn)一步細(xì)化分解到各崗位，具體落實(shí)到人，定期或不定期檢查任務(wù)完成情況，確保工作責(zé)任和目標(biāo)要求落到實(shí)處。

四是在部門建設(shè)要凝心聚力，共同謀劃，形成合力。工作的推進(jìn)、任務(wù)的完成、目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、困難的突破關(guān)鍵在于在座的各位團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大職工形成整體推進(jìn)的合力。要進(jìn)一步加強(qiáng)部門建設(shè)，凝心聚力，共擔(dān)發(fā)展重任，合力攻堅(jiān)克難。同時(shí)部門建設(shè)也是企業(yè)文化建設(shè)不可缺少的環(huán)節(jié)，要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，推動各項(xiàng)工作的順利開展。公司在經(jīng)營管理、安全生產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)等方面，都要靠我們團(tuán)結(jié)拼搏，困難面前不退縮，成績面前不自傲。以一顆平常心對待人和事，多謀事少謀人，大事講原則，小事講風(fēng)格。團(tuán)結(jié)職工，形成合力，努力化解矛盾，有所為有所不為，在全公司上下努力營造一種“比學(xué)習(xí)、比工作、比愛崗敬業(yè)、比奉獻(xiàn)”的良好氛圍。

同志們，新的一年，我們面臨著更為艱巨的任務(wù)，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，希望和困難同在。讓我們以全員集中培訓(xùn)為新的起點(diǎn)，在公司董事會的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在經(jīng)營班子的帶領(lǐng)下，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，牢固樹立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊依靠全體廣大干部職工，團(tuán)結(jié)一心，堅(jiān)定信心，搶抓機(jī)遇，以創(chuàng)新的理念謀劃工作，用發(fā)展的方法解決問題，用求真務(wù)實(shí)的精神狠抓落實(shí)。做到學(xué)在新處，謀在深處，干在實(shí)處，多一點(diǎn)朝氣、志氣，少一點(diǎn)暮氣、怨氣。內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，力促各項(xiàng)工作取得新的突破，為全面完成20xx年的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

財(cái)務(wù)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)講話稿(篇3)

同志們：

5天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)很快結(jié)束了，在各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們的共同努力下，時(shí)間雖短，但我們組織的很好，內(nèi)容豐富、輔導(dǎo)扎實(shí)、方法靈活，還是取得了一定的成效，達(dá)到了預(yù)期的效果。相信對今年的交通工作產(chǎn)生積極的促進(jìn)作用。下面，我就這次培訓(xùn)做一件要的回顧和總結(jié)。

一、這次培訓(xùn)班的基本情況

這次培訓(xùn)班共安排了5天時(shí)間，在學(xué)習(xí)方式上采取了集中輔導(dǎo)和討論交流的辦法，在內(nèi)容上將理論知識和業(yè)務(wù)知識相結(jié)合，局機(jī)關(guān)和工程公司全體干部職工參加了培訓(xùn)。舉辦這次培訓(xùn)班的目的我在開辦的那天已經(jīng)講過了，就是要大家進(jìn)一步認(rèn)識當(dāng)前交通工作面臨的新形勢、新任務(wù)、新要求，通過培訓(xùn)提高認(rèn)識，開拓眼界，明確目標(biāo)，增強(qiáng)能力，為全面完成今年的各項(xiàng)做任務(wù)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

二、這次培訓(xùn)班的幾個(gè)特點(diǎn)

1、適逢其時(shí)，很有必要。

大家知道，今年是全面完成“十一五”規(guī)劃和國家擴(kuò)大內(nèi)需項(xiàng)目，以及災(zāi)后重建工作的最后一年，同時(shí)也是縣委、政府實(shí)行三個(gè)“三分之一”工作法和開展“優(yōu)化發(fā)展環(huán)境、塑造良好形象”活動的重要一年。新的形勢和任務(wù)，對我們交通工作者也提出了更高的要求，古人云：工欲善其事，必先利其器。如何更好的完成這些任務(wù)，對我們的思想和能力提出了更高的挑戰(zhàn)。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)就是要大家對黨和國家的方針政策、省市縣對我們交通工作的安排部署有一個(gè)深入的了解，對交通工程項(xiàng)目建設(shè)和公路管理養(yǎng)護(hù)方面的知識有一個(gè)粗淺的學(xué)習(xí)。因此，舉辦這期學(xué)習(xí)班可以說是適逢其時(shí)，很有必要，對于我們每一位干部職工來說是一場及時(shí)雨。

2、內(nèi)容豐富，針對性強(qiáng)。

為了將這次培訓(xùn)班辦成一期高質(zhì)量、有實(shí)效的培訓(xùn)班，為全局各項(xiàng)工作的順利開展，培訓(xùn)的內(nèi)容從會議精神到文件資料、從理論要點(diǎn)到業(yè)務(wù)知識、從調(diào)研報(bào)告到交流發(fā)言，涵蓋了交通工作的各個(gè)方面，使大家開闊了眼界，增長了知識。而且，各位領(lǐng)導(dǎo)利用春節(jié)假期，百忙中抽出時(shí)間為大家準(zhǔn)備輔導(dǎo)內(nèi)容，同時(shí)堅(jiān)持和大家一起聽課，一起思考，為全體干部職工樹立了良好的榜樣。

3、密切配合，組織嚴(yán)密。

這次培訓(xùn)班是我局在干部職工教育培訓(xùn)方面的大動作，各組織部門在籌備過程中密切配合、各司其職，在學(xué)習(xí)班的安排、報(bào)到、組織、管理等各個(gè)環(huán)節(jié)上做了大量工作，保證了學(xué)習(xí)班的順利進(jìn)行。同時(shí)，各基層單位也能夠按照公司(局)要求，積極選派安全管理人員和一線干部職工參加培訓(xùn)，確保本次培訓(xùn)真正取得了實(shí)效。特別難能可貴的是沒有培訓(xùn)任務(wù)的供銷公司還專門選派加油站、火藥庫的同志參加了培訓(xùn)，體現(xiàn)了全公司干部職工齊心協(xié)力，主動抓好安全工作的決心和信心。

5、學(xué)風(fēng)端正，態(tài)度認(rèn)真。

這次培訓(xùn)班，前來參加學(xué)習(xí)的各單位黨政領(lǐng)導(dǎo)都能夠克服各種困難，至始至終堅(jiān)持學(xué)習(xí)。還有許多基層區(qū)隊(duì)長和班組長，常年奮戰(zhàn)在生產(chǎn)一線，但是大家都能夠迅速進(jìn)入角色，自覺遵守學(xué)習(xí)班紀(jì)律，認(rèn)真聽講，積極記錄，展現(xiàn)出了我們澄合職工良好的素質(zhì)和作風(fēng)。特別值得一提的是，這次培訓(xùn)班的秩序較以往學(xué)習(xí)班相比有很大進(jìn)步，紀(jì)律很好，這也得到了公司(局)領(lǐng)導(dǎo)和寧教授的一致認(rèn)可，希望大家在今后的集體學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。

三、幾點(diǎn)建議

總體來說，我們這次培訓(xùn)班取得了比較好的效果，基本上達(dá)到了預(yù)期的目的，美中不足的是本次學(xué)習(xí)班時(shí)間安排很緊，沒有給學(xué)員們留出太多的交流和討論時(shí)間，今后我們應(yīng)該加以重視。

為了充分發(fā)揮這期學(xué)習(xí)班的效應(yīng)，推動全公司“手指口述”的健康開展，在這里我再對大家提幾點(diǎn)建議：

1、反思工作。我們的“手指口述”操作法已經(jīng)開展了一段時(shí)間，希望大家按照寧老師的系統(tǒng)教授，認(rèn)真對照反思自己的工作，針對存在的問題，要及時(shí)制訂出切實(shí)可行的整改措施。

2、搞好培訓(xùn)。各單位要認(rèn)真總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，并在本單位開展一次“手指口述”培訓(xùn)班，使所有干部職工都接受一次系統(tǒng)的“手指口述”知識培訓(xùn)，重點(diǎn)解決基層干部職工認(rèn)識不清、理解不透、操作不規(guī)范等問題。

3、當(dāng)好骨干。有幸參加本次學(xué)習(xí)班的同志，都是全公司推行手指口述的骨干，黃埔軍校的第一批學(xué)員。希望大家積極地?fù)?dān)負(fù)起“傳”、“幫”、“帶”的責(zé)任，將本次培訓(xùn)班所學(xué)、所知、所得傳授給更多的職工。

同志們，我們這期“手指口述”培訓(xùn)班就要結(jié)束了，但是我們的學(xué)習(xí)沒有結(jié)束，澄合“手指口述”安全確認(rèn)工作還在繼續(xù)，我們要以這次培訓(xùn)班為契機(jī)，繼續(xù)提高認(rèn)識，規(guī)范操作程序，完善考核體系，持之以恒地開展好“手指口述”安全確認(rèn)工作，共同推動這項(xiàng)工作朝著更加科學(xué)、更加規(guī)范的方向發(fā)展。

最后，讓我們再次以熱烈的掌聲向本次培訓(xùn)班主講老師寧教授表示衷心的感謝!

本次培訓(xùn)班到此結(jié)束。謝謝大家!

財(cái)務(wù)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)講話稿(篇4)

同志們：

這次護(hù)士長培訓(xùn)班，是按照全省護(hù)理崗位培訓(xùn)制度總體要求和醫(yī)院發(fā)展的需要而舉辦的，辦得非常及時(shí)。在此，我代表醫(yī)院對走上新的工作崗位的護(hù)士長表示熱烈的祝賀!向一貫關(guān)心支持醫(yī)院護(hù)理工作、為醫(yī)院的建設(shè)和發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)、已經(jīng)退居二線、但仍繼續(xù)發(fā)揮余熱的護(hù)士長表示衷心的感謝!

護(hù)理工作是衛(wèi)生工作的重要組成部分，在臨床醫(yī)療工作中具有重要地位和作用。近年來，隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，護(hù)理服務(wù)理念發(fā)生了明顯轉(zhuǎn)變，護(hù)理工作內(nèi)涵不斷拓展，護(hù)理技術(shù)水平明顯提高，在急危重癥、疑難雜癥患者以及突發(fā)事件病人的搶救中發(fā)揮著越來越重要的作用。同時(shí)隨著臨床診療技術(shù)的發(fā)展和人民群眾健康服務(wù)需求的不斷增長，護(hù)理工作面臨著諸多挑戰(zhàn)。如何適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和醫(yī)學(xué)技術(shù)進(jìn)步，不斷提高護(hù)理質(zhì)量和水平，更好地滿足人民群眾不同層次的護(hù)理服務(wù)需求，是擺在全院護(hù)理管理工作者面前的一項(xiàng)重要任務(wù)。針對下一步工作，我提出四點(diǎn)要求，供大家參考。

一、珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會，掌握領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，樹立形象。要使科室的護(hù)理工作具有凝聚力、向心力，護(hù)士長在護(hù)士心目中的形象至關(guān)重要。護(hù)士長既是科室護(hù)理人員的管理者，也是科室護(hù)理學(xué)科的帶頭人。近年來，護(hù)理學(xué)科突飛猛進(jìn)地發(fā)展，護(hù)士長需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，從本質(zhì)上提高自己。護(hù)士長要知人善任，充分發(fā)揮每個(gè)護(hù)士的特長，充分調(diào)動每個(gè)護(hù)士積極主動參與管理，共同搞好科室工作。作為護(hù)士長，在處理問題時(shí)要堅(jiān)持原則，一視同仁，要敢于站出來說話，不偏不倚，使大家感到違犯規(guī)章是行不通的。自己能解決的問題不向上級領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，過后再心平氣和地和個(gè)別護(hù)士交談，使她們能夠理解并支持自己的工作。關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)護(hù)士，使她們感到你是一位能夠被信任的人。護(hù)士大部分是女同志，來自工作、家庭等方面的壓力使她們倍感生活的艱辛。這些又經(jīng)常給她們帶來無窮無盡的煩惱。作為護(hù)士長，應(yīng)該理解、體察她們的苦衷，要經(jīng)常抽時(shí)間和她們在一起交談、溝通，互相傾吐心中的煩悶，多給她們以同情以及力所能及的幫助，使她們信任、尊重你。

二、提高認(rèn)識，加大力度，抓好各項(xiàng)護(hù)理管理措施的落實(shí)。衛(wèi)生部和省衛(wèi)生廳下發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)護(hù)士執(zhí)業(yè)管理有關(guān)問題的通知》、《山東省﹤護(hù)士管理辦法﹥》、《護(hù)理技術(shù)操作規(guī)范》、《護(hù)士條例》等文件，對于提高護(hù)理質(zhì)量和專業(yè)技術(shù)水平，促進(jìn)護(hù)理事業(yè)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，滿足人民群眾不斷增長的健康需求，具有十分重要的意義。醫(yī)院各級領(lǐng)導(dǎo)要轉(zhuǎn)變“重醫(yī)輕護(hù)”，“重技術(shù)操作輕專業(yè)發(fā)展”的思想觀念，定期研究護(hù)理工作，協(xié)調(diào)有關(guān)部門共同支持護(hù)理工作，著力落實(shí)一線護(hù)士配置數(shù)量，合理設(shè)置護(hù)理崗位，科學(xué)配置人力，制定護(hù)理人員傾斜政策，加大護(hù)理科研投入，完善后勤支持系統(tǒng)，培養(yǎng)護(hù)理創(chuàng)新意識，形成有利于護(hù)理人才脫穎而出的政策環(huán)境。

三、認(rèn)真履行職責(zé)，提高自身素質(zhì)。分管院長、護(hù)理部主任、各科室護(hù)士長要認(rèn)真履行崗位職責(zé)，不斷提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)護(hù)理梯隊(duì)建設(shè)，搞好工作協(xié)調(diào)，引領(lǐng)護(hù)理工作不斷適應(yīng)社會和諧、醫(yī)患和諧需求，適應(yīng)醫(yī)療技術(shù)發(fā)展進(jìn)步要求，依法文明服務(wù)，努力構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系。要認(rèn)真落實(shí)嚴(yán)格執(zhí)行護(hù)理管理規(guī)章制度和技術(shù)操作規(guī)程，建立健全監(jiān)督考核及獎懲措施，提高執(zhí)行力，確保落實(shí)率。要加強(qiáng)護(hù)理人員培訓(xùn)，嚴(yán)格基礎(chǔ)理論、基本技能訓(xùn)練，廣泛開展崗位練兵活動，全面提高護(hù)士的技術(shù)操作水平和綜合能力，努力為患者提供科學(xué)精神與人文精神有機(jī)結(jié)合的護(hù)理服務(wù)。

四、深化開展“溫馨親情服務(wù)、創(chuàng)建“優(yōu)質(zhì)規(guī)范化病房”活動，不斷提高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量。我院近年來開展的“溫馨親情服務(wù)”、創(chuàng)建“優(yōu)質(zhì)規(guī)范化病房”活動，取得較好成效。下一步要繼續(xù)深入開展，并結(jié)合“兩好一滿意”活動要求，認(rèn)真落實(shí)山東省護(hù)理服務(wù)基本標(biāo)準(zhǔn)和評價(jià)細(xì)則，強(qiáng)化以病人為中心，以質(zhì)量為核心的服務(wù)理念，將人文關(guān)懷融入對病人的護(hù)理工作之中，服務(wù)于細(xì)微之處，營造關(guān)心病人、愛護(hù)病人、尊重病人、幫助病人的氛圍，努力打造我院護(hù)理品牌，努力實(shí)現(xiàn)護(hù)患關(guān)系零距離、護(hù)理質(zhì)量零差錯(cuò)、護(hù)理技術(shù)零缺陷、護(hù)理服務(wù)零投訴的目標(biāo)要求，真正達(dá)到服務(wù)好、質(zhì)量好、群眾滿意。

同志們，當(dāng)前我院發(fā)展面臨著難得的機(jī)遇和諸多挑戰(zhàn)。特別是綜合病房大樓啟用后，在病人住院環(huán)境和醫(yī)護(hù)人員工作條件明顯改善的同時(shí)，也對我院病房管理、護(hù)理服務(wù)等提出了更高的要求。希望大家珍惜這次機(jī)會，專心聽講，做好記錄，找出差距，制定措施，強(qiáng)化管理，繼續(xù)弘揚(yáng)白求恩精神和南丁格爾精神，恪守職業(yè)道德，苦練基本技能，文明服務(wù)，不斷規(guī)范護(hù)理服務(wù)行為，自覺抵制行業(yè)不正之風(fēng)，樹立白衣天使的良好形象，為保障人民群眾身體健康，促進(jìn)我院更好更快發(fā)展做出新的更大貢獻(xiàn)。

最后，預(yù)祝培訓(xùn)班圓滿成功!預(yù)祝大家學(xué)習(xí)順利、生活愉快! 謝謝大家!

財(cái)務(wù)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)講話稿(篇5)

同志們：

今天，在這里舉辦《小企業(yè)會計(jì)制度》培訓(xùn)班，這對于整頓會計(jì)工作秩序，規(guī)范小企業(yè)會計(jì)行為，提高小企業(yè)會計(jì)人員素質(zhì)，在全市加快推行《小企業(yè)會計(jì)制度》的步伐必將起到重要的作用。下面我講幾點(diǎn)意見，供大家參考。

一、充分分認(rèn)識發(fā)布實(shí)施《小企業(yè)會計(jì)制度》的重要意義

在我市，小企業(yè)規(guī)模小，數(shù)量多，在全市各類企業(yè)總數(shù)和國內(nèi)生產(chǎn)總值中均占有較大的比重。但在實(shí)際工作中，相當(dāng)一部分小企業(yè)會計(jì)機(jī)構(gòu)不很健全、各項(xiàng)會計(jì)制度不夠完善、會計(jì)人員素質(zhì)相對較低、會計(jì)信息質(zhì)量有待提高。無證上崗、無會計(jì)檔案資料的現(xiàn)象亟待改善。因此，財(cái)政部20xx年4月17日發(fā)布實(shí)施的《小企業(yè)會計(jì)制度》，對于進(jìn)一步貫徹《中華人民共和國會計(jì)法》和《企業(yè)財(cái)務(wù)會計(jì)報(bào)告條例》，整頓和規(guī)范會計(jì)工作秩序，規(guī)范小企業(yè)會計(jì)行為，促進(jìn)小企業(yè)的健康發(fā)展，具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。

二、切實(shí)加強(qiáng)對宣傳貫徹實(shí)施《小企業(yè)會計(jì)制度》的組織領(lǐng)導(dǎo)

全面貫徹實(shí)施《小企業(yè)會計(jì)制度》是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，宣傳培訓(xùn)起著更重要的作用。各縣區(qū)、各部門應(yīng)當(dāng)高度重視，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各地區(qū)根據(jù)本地的實(shí)際情況充分利用各種媒體等多種形式加強(qiáng)對《小企業(yè)會計(jì)制度》的宣傳和培訓(xùn)工作，在本轄區(qū)內(nèi)形成全面貫徹落實(shí)《小企業(yè)會計(jì)制度》的氛圍。各縣區(qū)財(cái)政部門應(yīng)將此次培訓(xùn)納入會計(jì)人員繼續(xù)教育內(nèi)容，是廣大小企業(yè)會計(jì)人員全面了解制度的內(nèi)容，掌握制度的方法。按照《小企業(yè)會計(jì)制度》的規(guī)定，督促小企業(yè)依法建帳，如實(shí)記載經(jīng)營事項(xiàng)，核算虧損，正確編制財(cái)務(wù)報(bào)告。對于沒有按照《小企業(yè)會計(jì)制度》核算，或者帳目嚴(yán)重匯亂的小企業(yè)，稅務(wù)部門依法加強(qiáng)稅收征管，財(cái)政部門督促小企業(yè)負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況和人員繼續(xù)教育手冊》，作為會計(jì)從業(yè)資格證書檢查登記的必備條件之一。要求大家嚴(yán)格遵守培訓(xùn)課堂紀(jì)律、按時(shí)聽課，爭取學(xué)有所成，學(xué)有所獲回去后要將有關(guān)精神和主要培訓(xùn)內(nèi)容向領(lǐng)導(dǎo)做好匯報(bào)，制定好培訓(xùn)計(jì)劃，層層落到實(shí)處，確保培訓(xùn)、宣傳和貫徹實(shí)施到位。市財(cái)政局將把這次新制度培訓(xùn)和政策銜接規(guī)定的實(shí)施情況作為會計(jì)管理的主要內(nèi)容之一進(jìn)行考核。

謝謝大家！

財(cái)務(wù)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)講話稿(篇6)

同志們、各位優(yōu)秀的伙伴們

大家下午好!

短暫而又緊張的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束。這次培訓(xùn)班在分公司總經(jīng)理室的高度重視下，在各部門的大力配合和支持下，在各位講師的精心準(zhǔn)備下，在我們廣大學(xué)員和會務(wù)組的共同努力下，取得了圓滿的成功!在此，我對各位講師及工作人員的辛勤付出表示感謝!向全體優(yōu)秀的學(xué)員們表示祝賀!

本次培訓(xùn)是銷售人員輪訓(xùn)的第二期培訓(xùn)班。公司為什么會下這么大的精力、物力去建立銷售培訓(xùn)基地，并計(jì)劃開展長期的銷售培訓(xùn)工作，我想，最根本的目的就是要及時(shí)為銷售一線提供銷售活動所需要的各種資源，包括產(chǎn)品知識、銷售政策、銷售技巧等，同時(shí)，為銷售人員提供安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，加強(qiáng)彼此的溝通交流，提高銷售團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力。古話云“磨刀不誤砍柴工”。這是一個(gè)很淺顯的道理，用在培訓(xùn)上，也是同樣道理。培訓(xùn)是有價(jià)值的，培訓(xùn)不僅是一種投資，而且是企業(yè)最有價(jià)值的投資。據(jù)國際調(diào)查公司巨頭AC尼爾森公司統(tǒng)計(jì)，企業(yè)對培訓(xùn)投入1美元，產(chǎn)出達(dá)3美元。長期來，我們一些企業(yè)視培訓(xùn)為消耗、負(fù)擔(dān)，因此只注重對物的投入而忽略對人的投入，這是導(dǎo)致部分企業(yè)觀念陳舊、素質(zhì)下降的主因。培訓(xùn)還是一種雙贏投資，好的培訓(xùn)能夠有效融洽員工與企業(yè)的關(guān)系，增強(qiáng)員工工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，提高產(chǎn)出的效率和價(jià)值使企業(yè)受益。

同時(shí)，有效的培訓(xùn)也增強(qiáng)了員工的素質(zhì)和能力，使員工本人受益。因此，也有人說，培訓(xùn)是企業(yè)送給員工的最佳禮物。本次培訓(xùn)班共有名學(xué)員參加，12位來自分公司各部門的老師講授了包括產(chǎn)品、服務(wù)、理賠、管理等方面的精彩而實(shí)用的課程。在培訓(xùn)過程中，各位講師授課認(rèn)真負(fù)責(zé)，大部分學(xué)員的學(xué)習(xí)精神也值得肯定，上課期間互動熱烈，課堂氛圍良好。在小組優(yōu)和個(gè)人評優(yōu)中，第三小組獲得了優(yōu)秀小組榮譽(yù)，等位同志被推選為優(yōu)秀學(xué)員。在此予以祝賀!當(dāng)然，沒有評優(yōu)的學(xué)員也不要?dú)怵H，下次還有機(jī)會爭取。在四天短暫的培訓(xùn)中，大家相互交流，互相了解，增進(jìn)了彼此的友誼，這也是培訓(xùn)帶給我們額外的收獲。各位學(xué)員在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時(shí)，也給我們提了一些很好的合理化的意見和建議，如授課時(shí)間過緊，導(dǎo)致學(xué)員不能充分消化學(xué)習(xí)內(nèi)容等，我想，我們回去以后，會認(rèn)真的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)存在的缺陷與不足，將下次的培訓(xùn)工作組織的更好，更完美。

借此機(jī)會，我想將我們考慮的銷售培訓(xùn)工作方向跟大家做個(gè)交流：

一、分層培訓(xùn)，初級中級高級培訓(xùn)，根據(jù)銷售人員的具體需求安排專業(yè)類的銷售培訓(xùn)，使培訓(xùn)能夠更好地符合每個(gè)員工的需求。這是解決的銷售培訓(xùn)需求的問題，這是事物的內(nèi)因。

二、加強(qiáng)銷售培訓(xùn)師資隊(duì)伍建設(shè)與維護(hù)，逐步建立多層次的銷售培訓(xùn)師資隊(duì)伍。加大對于講師授課技巧的培養(yǎng)。這是解決的銷售培訓(xùn)方法問題，是事物的外因。

三、積極探索如何促進(jìn)培訓(xùn)推動與銷售管理無縫銜接，使培訓(xùn)體系能作為支公司負(fù)責(zé)人、團(tuán)隊(duì)長日常營運(yùn)、基礎(chǔ)管理的抓手和平臺。

四、提高對教育培訓(xùn)工作的考核力度，完善銷售培訓(xùn)積分考核細(xì)則，激發(fā)廣大員工參與培訓(xùn)的積極性，切實(shí)有效的提高培訓(xùn)整體效果。

最后，再次感謝各部門的大力協(xié)助和各位講師的辛勤付出，感謝各位學(xué)員四天來積極的參與配合，讓我們共同努力，促進(jìn)銷售培訓(xùn)工作不斷上新的臺階，切實(shí)提高銷售人員的理論素養(yǎng)、知識水平、業(yè)務(wù)本領(lǐng)、工作能力，使一線銷售能力和競爭能力得以明顯提升。

謝謝大家。

財(cái)務(wù)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)講話稿(篇7)

同志們：

首屆財(cái)會人員業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)班今天就要結(jié)束了，通過三天的學(xué)習(xí)與交流，大家均能較好地完成了培訓(xùn)內(nèi)容，達(dá)到了了解政策規(guī)定、熟悉標(biāo)準(zhǔn)制度、明確工作程序、掌握方法技能的目的，應(yīng)該說，收到了預(yù)期的效果，促進(jìn)全系統(tǒng)的財(cái)務(wù)管理正規(guī)化建設(shè)。在此次培訓(xùn)班的籌備、學(xué)習(xí)過程中，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持，得到了電教部和宣傳部的有關(guān)同志的熱心幫助支持，也得到了參加培訓(xùn)的同志們的支持未開發(fā)區(qū)鼓勵(lì)，在此對關(guān)心、幫助和支持我們培訓(xùn)班的領(lǐng)導(dǎo)和部門表示衷心感謝！(大家鼓掌)對同志們的辛勤勞動表示衷心的謝意！(再次鼓掌)對培訓(xùn)班的圓滿結(jié)束表示衷心的祝賀！(三次鼓掌)

此次培訓(xùn)時(shí)間緊，內(nèi)容多，概括起來講，有三個(gè)主要特點(diǎn)：一是授課人員備課充分，對現(xiàn)行的財(cái)務(wù)規(guī)章制度結(jié)合本系統(tǒng)實(shí)際工作的需要，進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)歸納，采用先進(jìn)的教學(xué)手段，制作了多媒體幻燈片；二是參加培訓(xùn)的人員能克服工矛盾，主動利用課余時(shí)間處理業(yè)務(wù)工作，到課率高，聽課認(rèn)真討論熱烈，課堂秩序良好，保證了人員、時(shí)間、效果三落實(shí)；三是緊貼財(cái)務(wù)工作實(shí)際，，根據(jù)管理中存在的難點(diǎn)、弱點(diǎn)、盲點(diǎn)，對相關(guān)的政策規(guī)定進(jìn)行了重點(diǎn)講解，培訓(xùn)內(nèi)容針對性強(qiáng)，實(shí)用性和可操作性高。

同志們，培訓(xùn)僅僅是一種手段，目的是要樹立自覺學(xué)習(xí)、學(xué)以致用的觀念，提高財(cái)會人員的綜合素質(zhì)，提高依法理財(cái)、文章版權(quán)歸文秘家園作者所有；轉(zhuǎn)載請注明出處!按章辦事的能力，培養(yǎng)良好的工作作風(fēng)，增強(qiáng)服務(wù)意識。下面結(jié)合今后的工作提三點(diǎn)要求：

一是要強(qiáng)化政治意識。財(cái)務(wù)工作具有政策性強(qiáng)、涉及面廣、管理要求高的特點(diǎn)，這就要求我們要從講政治的高度來認(rèn)真對待各項(xiàng)工作，增強(qiáng)政治敏銳性，提高法規(guī)政策的理解貫徹能力和宣傳解釋能力，遇事多從政策原則上思考，決不能只重單純的業(yè)務(wù)工作，而輕視管理工作，要實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)、技術(shù)型干部向管理型干部的轉(zhuǎn)變，立足本職，愛崗敬業(yè)。利用我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)的財(cái)經(jīng)法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)制度，促進(jìn)本系統(tǒng)的財(cái)經(jīng)管理工作，提高貫徹執(zhí)行各項(xiàng)財(cái)經(jīng)法規(guī)的自覺性。

二是要強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識。當(dāng)今社會是學(xué)習(xí)型社會，信息化革命潮起云涌，市場經(jīng)濟(jì)改革帶來的新情況、新問題來斷出現(xiàn)，希望大家以這次培訓(xùn)為契機(jī)，樹立起自覺學(xué)習(xí)的思想，鍥而不舍、學(xué)以致用的學(xué)習(xí)精神，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)由技術(shù)經(jīng)驗(yàn)型向知識學(xué)習(xí)型的轉(zhuǎn)變，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，拓寬知識面，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，工作的需要，進(jìn)一步提高當(dāng)家理財(cái)?shù)哪芰Α?/strong>