書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)總結(jié)

書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)總結(jié)合集12篇。

幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您整理了以下和您需求相關(guān)的信息：“書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)總結(jié)”。如何寫(xiě)作范文以避免低級(jí)錯(cuò)誤呢？在現(xiàn)代職業(yè)生涯中，處理文件已經(jīng)成為不可或缺的技能之一。在開(kāi)始寫(xiě)作之前，我們可以先閱讀一些優(yōu)秀的范文，以便快速找到思路。范文中的語(yǔ)言處理很獨(dú)到，可以提高我的寫(xiě)作修辭能力。歡迎您閱讀我們的網(wǎng)頁(yè)，希望您能留下美好的記憶！

書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)總結(jié) 篇1

為了考察和鞏固學(xué)生每日午練成果，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)興趣和寫(xiě)字能力，弘揚(yáng)民族文化，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞暮细袢瞬?。我校?018年3月27日舉行了寫(xiě)作比賽。本次比賽由1-6年級(jí)每班5-8名學(xué)生參加，采用集中寫(xiě)作和評(píng)比的方式進(jìn)行。

通過(guò)這次活動(dòng)，我們很高興看到我們學(xué)校下午練習(xí)寫(xiě)作的成績(jī)。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、 午練書(shū)寫(xiě)落實(shí)到位。

寫(xiě)字習(xí)慣是養(yǎng)成教育中一種，從上學(xué)年我校開(kāi)展“每天寫(xiě)字十分鐘，培養(yǎng)寫(xiě)字好習(xí)慣”的活動(dòng)以來(lái)，學(xué)校各班積極響應(yīng)，紛紛開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)，每天安排特定的時(shí)間讓學(xué)生練字。在這個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生們可以熟練而自由地寫(xiě)作。從中我們能看出各班真正將練字活動(dòng)落實(shí)到位。

2、寫(xiě)字能力大有提高。

從學(xué)生的作品來(lái)看，學(xué)生的寫(xiě)作能力有了很大的提高?？v觀過(guò)去，學(xué)生的作業(yè)不整齊，字跡潦草，錯(cuò)別字連篇。教師改變作業(yè)的現(xiàn)象是每各班都存在。與之相比現(xiàn)在是大有改觀。

在獲獎(jiǎng)學(xué)生的作品中，我們看不到不整潔、不規(guī)范的作品。也極少發(fā)現(xiàn)寫(xiě)錯(cuò)別字、有修改痕跡的作品。

3、學(xué)生寫(xiě)字興趣較濃。

本次競(jìng)賽方式是每班抽取5名學(xué)生參賽，各班先在本班自行組織競(jìng)賽，擇優(yōu)選參賽者，實(shí)際參賽人數(shù)要更多。據(jù)調(diào)查是學(xué)生們參賽熱情很高，老師們不想打消一部分學(xué)生的積極性，從而人數(shù)增加，從中我們能看出學(xué)生們對(duì)寫(xiě)字的興趣很濃。

同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題

學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)不正確依然存在。

從這次活動(dòng)中可以看出，一些教師重視學(xué)生的寫(xiě)作質(zhì)量，而忽視了學(xué)生的寫(xiě)作姿態(tài)。在田野調(diào)查中，有相當(dāng)一部分學(xué)生的寫(xiě)作姿勢(shì)勢(shì)不正確的。這說(shuō)明我們的老師在平時(shí)的訓(xùn)練中，缺乏對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)正確姿勢(shì)的指導(dǎo)。

良好的寫(xiě)作習(xí)慣首先要注重培養(yǎng)學(xué)生正確的寫(xiě)作姿勢(shì)。這就需要我們的老師在平時(shí)的寫(xiě)作訓(xùn)練中多加一些指導(dǎo)和提醒。

當(dāng)然，這次活動(dòng)的目的是提高認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)作能力的全面提高，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)作習(xí)慣。提高學(xué)生的寫(xiě)作能力不是一日之功，而是堅(jiān)持不懈。我們相信在全校師生的不懈努力下，我們的“午練書(shū)寫(xiě)”活動(dòng)會(huì)取得更出色的成績(jī)。

杭城小學(xué)

2018年3月27日

書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)總結(jié) 篇2

“中國(guó)夢(mèng)愛(ài)國(guó)情成才志”

漢字作為中國(guó)最珍貴的文化遺產(chǎn)，自發(fā)明以來(lái)就一直在使用。為進(jìn)一步加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，向全社會(huì)倡導(dǎo)強(qiáng)化書(shū)寫(xiě)規(guī)范漢字的意識(shí)， 在廣大中小學(xué)生中倡導(dǎo)愛(ài)漢字、 愛(ài)漢語(yǔ)、 愛(ài)中國(guó)文化的價(jià)值觀面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，豐富校園文化氣氛， 提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)， 增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。根據(jù)眉教體“2014年176個(gè)好文件”的通知精神，我校開(kāi)展了這次規(guī)范化漢字書(shū)寫(xiě)比賽。

現(xiàn)把本次競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)如下：

一、宣傳動(dòng)員

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視此次活動(dòng)，學(xué)校教師大會(huì)上要求各班主任向?qū)W生家長(zhǎng)發(fā)出倡議，動(dòng)員家長(zhǎng)在家和學(xué)生一起**《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》，通過(guò)**比賽活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的積極性。引導(dǎo)學(xué)生正確記憶漢字，掌握漢字的音、形、義，能規(guī)范地書(shū)寫(xiě)漢字。

二、充分準(zhǔn)備

以此活動(dòng)為契機(jī)，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，發(fā)揮語(yǔ)文教研組的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，在課堂上加強(qiáng)中華名族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，尤其是博大精深的漢字文化教育。學(xué)校教科室立即籌備“漢字聽(tīng)寫(xiě)比賽”活動(dòng)方案。并將方案在全校廣泛宣傳。

在學(xué)校遴選出了2002年9月1日之后出生的4名五年級(jí)學(xué)生和1名指導(dǎo)教師，并對(duì)選手進(jìn)行培訓(xùn)。

三、活動(dòng)實(shí)施

以“中國(guó)夢(mèng)愛(ài)國(guó)情成才志”為主題的漢字聽(tīng)寫(xiě)比賽于2014年9月15日2:00——4:00在學(xué)校會(huì)議室開(kāi)展。

通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生可以體驗(yàn)到學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。按年級(jí)分為四組，每組20名學(xué)生。比賽現(xiàn)場(chǎng)舉行，實(shí)行單淘汰制。

通過(guò)這次活動(dòng)，讓師生們重新審視手寫(xiě)漢字的魅力。本次聽(tīng)寫(xiě)大賽在校委會(huì)和少先隊(duì)的共同努力下取得了圓滿成功， 帶動(dòng)了我校學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)漢字的熱情， 增進(jìn)了我校學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，繼承和發(fā)揚(yáng)了中華民族優(yōu)良文化、 弘揚(yáng)中華民族精神， 培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)文化的價(jià)值觀和熱愛(ài)祖國(guó)的精神。不足之處在于以下幾點(diǎn)：

1聽(tīng)寫(xiě)比賽范圍小，參賽人數(shù)少。2賽事形式相對(duì)單一，單一淘汰制不公平。 每次活動(dòng)都有優(yōu)點(diǎn)和不足，在以后的各項(xiàng)活動(dòng)舉辦中，我們將再接再厲，努力克服不足，接受批評(píng)指導(dǎo)。

努力把活動(dòng)做得更完美、更出色。

眉縣常興鎮(zhèn)中心小學(xué)

2014年9月16日

書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)總結(jié) 篇3

我校為了響應(yīng)市教育局關(guān)于《轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳辦公室省語(yǔ)言文字工作委員會(huì)關(guān)于開(kāi)展中華誦20xx年全球華人學(xué)生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大賽的通知》，提高本校學(xué)生漢語(yǔ)應(yīng)用水平，規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)，并讓學(xué)生從小養(yǎng)成規(guī)范寫(xiě)字的習(xí)慣?，F(xiàn)將本活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)

一、確定了本次活動(dòng)內(nèi)容

活動(dòng)名稱(chēng)：小學(xué)生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)時(shí)間：20xx年9月30日下午2：00

活動(dòng)地點(diǎn)：小灣小學(xué)

參賽人員：每班選兩名學(xué)生參加

評(píng)委：張偉楊蕾李剛劉成富張萍芬

分組：低年級(jí)組（12年級(jí)）中年級(jí)組（34年級(jí)）高年級(jí)組（五、六年級(jí)）

二、對(duì)比賽要求作了規(guī)定

（一）比賽項(xiàng)目

硬筆書(shū)寫(xiě)（楷書(shū)、行楷書(shū)、隸屬）

（二）書(shū)寫(xiě)作品用字必須使用國(guó)家公布的規(guī)范漢字。

（三）書(shū)寫(xiě)內(nèi)容選擇語(yǔ)文書(shū)中的課文、古詩(shī)文或現(xiàn)代詩(shī)文，也可以選名句格言。內(nèi)容要積極健康

（四）作品形式

硬筆字作品低年級(jí)學(xué)生可以鉛筆書(shū)寫(xiě)，高年級(jí)學(xué)生用鋼筆書(shū)寫(xiě)，每位參賽者書(shū)寫(xiě)作品不得少于30個(gè)字。

（五）評(píng)委當(dāng)場(chǎng)打分

（六）獎(jiǎng)勵(lì)辦法

一等獎(jiǎng)一名二等獎(jiǎng)二名三等獎(jiǎng)三名優(yōu)秀獎(jiǎng)六名

本次活動(dòng)在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在全體老師的大力支持、學(xué)生的配合下取得圓滿成功，但還存在著不足之處，在以后的活動(dòng)中，我校一定會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓活動(dòng)更精彩。

擴(kuò)展閱讀：漢字書(shū)寫(xiě)比賽總結(jié)

哈達(dá)中心校漢字書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)總結(jié)為了加強(qiáng)學(xué)生寫(xiě)字教學(xué)，全面提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平，5月日，我們學(xué)校開(kāi)展了全校性的“小學(xué)生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)比賽”。目的在于了解上學(xué)期以來(lái)學(xué)生寫(xiě)字訓(xùn)練的成果。激發(fā)同學(xué)們對(duì)祖國(guó)文化的熱愛(ài)，尤其對(duì)祖國(guó)文字的熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字的意識(shí)，養(yǎng)成良好的漢字書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和寫(xiě)字能力，營(yíng)造書(shū)香校園的濃厚氛圍。這次比賽結(jié)果每個(gè)年級(jí)評(píng)出一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)二名，三等獎(jiǎng)三名。二、活動(dòng)書(shū)寫(xiě)要求：本次寫(xiě)字活動(dòng)的書(shū)寫(xiě)要求是：

1、書(shū)寫(xiě)規(guī)范，工整，沒(méi)有涂改，不寫(xiě)錯(cuò)別字。

2、寫(xiě)字姿勢(shì)正確，寫(xiě)字基本功扎實(shí)。

3、字體結(jié)構(gòu)美觀，布局和諧統(tǒng)一。

三、活動(dòng)形式

本次活動(dòng)要求全校學(xué)生全員參與，在班級(jí)初賽的基礎(chǔ)上，選出3人，在由學(xué)校隨機(jī)抽3人，每班共6人代表班級(jí)參加學(xué)校競(jìng)賽。一二年級(jí)用鉛筆書(shū)寫(xiě)；三到五年級(jí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)。書(shū)寫(xiě)內(nèi)容用統(tǒng)一的書(shū)寫(xiě)紙，按規(guī)定格式書(shū)寫(xiě)指定內(nèi)容。此次比賽從書(shū)寫(xiě)規(guī)范、字跡大小、整體效果三個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，本著公正、公平、公開(kāi)的原則，以年級(jí)為單位進(jìn)行評(píng)選。學(xué)校成立專(zhuān)門(mén)的評(píng)委組，由學(xué)校評(píng)委組評(píng)選出的優(yōu)秀作品，每個(gè)年級(jí)評(píng)出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。

四、活動(dòng)收獲：

通過(guò)這次活動(dòng)，我們欣喜地看到我校貫徹養(yǎng)成教育的成果。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、養(yǎng)成教育落實(shí)到位。

寫(xiě)字習(xí)慣是養(yǎng)成教育中好習(xí)慣中的一種，從我校開(kāi)展培養(yǎng)寫(xiě)字好習(xí)慣”的活動(dòng)以來(lái)，各班積極響應(yīng)，紛紛開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)在本次的活動(dòng)中，學(xué)生們能熟練自如地寫(xiě)字。從中我們能看出各班真正將練字活動(dòng)落實(shí)到位。

2、寫(xiě)字能力大有提高。

從學(xué)生的作品看，學(xué)生的寫(xiě)字能力大有提高?？v觀以往，學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)不工整、字跡潦草、錯(cuò)別字連篇，作業(yè)本卷面臟亂，書(shū)寫(xiě)質(zhì)量較差。這次我們欣喜地看到大部分學(xué)生能夠保持正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，而且普遍能做到筆畫(huà)工整，字跡端正，在校園內(nèi)形成了一股“我要寫(xiě)好字”的好風(fēng)氣。

3、學(xué)生寫(xiě)字興趣較濃。

各班孩子為了進(jìn)入年級(jí)賽，開(kāi)學(xué)后就積極進(jìn)行練字準(zhǔn)備，買(mǎi)書(shū)寫(xiě)紙，買(mǎi)字帖練字，據(jù)調(diào)查學(xué)生們參賽熱情很高，很多孩子達(dá)到了每天練習(xí)幾十個(gè)字。從中我們能看出學(xué)生們對(duì)寫(xiě)字的興趣很濃。五、存在的問(wèn)題：

學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)不正確依然存在。從本次活動(dòng)中，暴露出部分老師重學(xué)生寫(xiě)字的質(zhì)量，而輕學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)。在賽場(chǎng)上，有相當(dāng)一部分學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)不正確。特別是握筆姿勢(shì)，這說(shuō)明我們老師在平時(shí)的訓(xùn)練中，對(duì)學(xué)生寫(xiě)字正確

書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)總結(jié) 篇4

2011年小灣小學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)漢字書(shū)寫(xiě)大賽

活動(dòng)總結(jié)

我校為了響應(yīng)市教育局關(guān)于《**省教育廳辦公室省語(yǔ)言文字工作委員會(huì)關(guān)于開(kāi)展中華誦2011年全球華人學(xué)生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大賽的通知》，提高本校學(xué)生漢語(yǔ)應(yīng)用水平，規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)，并讓學(xué)生從小養(yǎng)成規(guī)范寫(xiě)字的習(xí)慣?，F(xiàn)將本活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)

一、確定了本次活動(dòng)內(nèi)容

活動(dòng)名稱(chēng)：小學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)漢字書(shū)寫(xiě)比賽

時(shí)間：2011年9月30日下午2:00

活動(dòng)地點(diǎn)：小灣小學(xué)

參賽人員：每班選兩名學(xué)生參加

評(píng)委：張偉、楊蕾、李剛、劉成富、張萍芬

組別：低年級(jí)組（1-2年級(jí)）、初中組（3-4年級(jí)）、高年級(jí)組(

五、六年級(jí)）

二、 對(duì)比賽要求作了規(guī)定

（一）、比賽項(xiàng)目

硬筆書(shū)寫(xiě)（楷書(shū)、行楷、下屬）

（2） 寫(xiě)作作品必須使用國(guó)家公布的規(guī)范漢字。

（三）、書(shū)寫(xiě)內(nèi)容

選擇中文書(shū)籍中的文字、古詩(shī)詞或現(xiàn)代詩(shī)，也可以選擇名句和格言。內(nèi)容要積極健康

（四）作品形式

硬筆字作品低年級(jí)學(xué)生可以鉛筆書(shū)寫(xiě)，高年級(jí)學(xué)生用鋼筆書(shū)寫(xiě)，每位參賽者書(shū)寫(xiě)作品不得少于30個(gè)字。

（五）評(píng)委當(dāng)場(chǎng)打分

（六）獎(jiǎng)勵(lì)辦法

一等獎(jiǎng)一名

二等獎(jiǎng)二名

三等獎(jiǎng)三名

優(yōu)秀獎(jiǎng)六名

本次活動(dòng)在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在全體老師的大力支持、學(xué)生的配合下取得圓滿成功，但還存在著不足之處，在以后的活動(dòng)中，我校一定會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓活動(dòng)更精彩。

書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)總結(jié) 篇5

為了進(jìn)一步豐富學(xué)生課余文化生活，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字練字的興趣，提高學(xué)生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)水平，引導(dǎo)青少年熱愛(ài)祖國(guó)文字和書(shū)法藝術(shù)，熟悉、親近經(jīng)典，貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》推行規(guī)范漢字的要求，我校于2019年10月14日在六年級(jí)教室舉辦了漢字書(shū)寫(xiě)比賽，效果良好。

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，向全社會(huì)倡導(dǎo)強(qiáng)化書(shū)寫(xiě)漢字，保護(hù)漢字的意識(shí)，深入開(kāi)展?jié)h字聽(tīng)寫(xiě)推廣活動(dòng)，在廣大中小學(xué)生中倡導(dǎo)愛(ài)漢字、愛(ài)漢語(yǔ)、愛(ài)中國(guó)文化的價(jià)值觀面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，豐富校園文化氣氛，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

二、目的與意義

1通過(guò)競(jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的積極性。

2引導(dǎo)學(xué)生正確記憶漢字，掌握漢字的音、形、義，能規(guī)范地書(shū)寫(xiě)漢字。

三。通過(guò)組織活動(dòng)，使學(xué)生掌握漢語(yǔ)單詞的記憶方法。

4通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。

三、收獲與反思

通過(guò)開(kāi)展本次“漢字書(shū)寫(xiě)大賽”活動(dòng)，我們收獲頗豐，歸納起來(lái)主要有以下幾點(diǎn)：

1促進(jìn)師生對(duì)提高語(yǔ)言應(yīng)用能力、弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要性的認(rèn)識(shí)。

2．進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了教師的教學(xué)積極性，促進(jìn)了學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)水平的提高，引導(dǎo)學(xué)生正確識(shí)記漢字，掌握漢字的音形義，規(guī)范地書(shū)寫(xiě)漢字。

三。通過(guò)競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)成效是明顯的，如今，規(guī)范地書(shū)寫(xiě)漢字在我校已蔚然成風(fēng)，“工工整整寫(xiě)字，堂堂正正做人”已成為全校師生共同的奮斗目標(biāo)。同時(shí)，我們也看到了寫(xiě)作教育中存在的問(wèn)題。學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重，作業(yè)量大，有時(shí)難免會(huì)出現(xiàn)龍飛鳳舞的現(xiàn)象，如何指導(dǎo)學(xué)生既能寫(xiě)得好，又能寫(xiě)得快，達(dá)到《新課程課標(biāo)》的要求，如何正確處理好寫(xiě)字和語(yǔ)文教學(xué)關(guān)系？

如何在更大程度上調(diào)動(dòng)師生書(shū)寫(xiě)漢字的積極性？這些問(wèn)題需要在今后的教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)一步研究和解決。我們相信有領(lǐng)導(dǎo)的重視和全校教師的不懈努力。

我們提倡的“認(rèn)真書(shū)寫(xiě)”的習(xí)慣養(yǎng)成教育會(huì)取得更出色的成績(jī)。針對(duì)我校學(xué)生寫(xiě)作中存在的種種問(wèn)題，我們有充分的決心、信心和力量，正確處理和改進(jìn)。

南華鎮(zhèn)明水小學(xué)

2019年10月18日

書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)總結(jié) 篇6

黃莊小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)漢字寫(xiě)作競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)

為弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，促使本校語(yǔ)文教師重視寫(xiě)字教學(xué)，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字練字的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣，整體提高學(xué)生寫(xiě)字水平，黃莊小學(xué)語(yǔ)文教研組在2017年11月1日下午，組織來(lái)自五年級(jí)不同班級(jí)的16選手開(kāi)展規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大賽決賽活動(dòng)。

活動(dòng)在報(bào)告廳舉行。比賽分為兩個(gè)隊(duì)，每個(gè)隊(duì)有8名選手。規(guī)范漢字聽(tīng)寫(xiě)、書(shū)寫(xiě)大賽決賽共有四輪。每一輪比賽都有不同的規(guī)則，主持人在比賽前宣布規(guī)則。

比賽中，每位選手按人數(shù)入座，使用相應(yīng)的最優(yōu)學(xué)校題庫(kù)按規(guī)則完成比賽。每輪書(shū)寫(xiě)結(jié)束后，由三位裁判老師對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)答案，評(píng)判選手得分情況，三位計(jì)分員適時(shí)登記選手得分。在四輪比賽結(jié)束后，將每一輪得得分相加，得出選手的成績(jī)。

按一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)四名，評(píng)出7位獲勝選手。

三個(gè)小時(shí)后，五年級(jí)組漢字聽(tīng)寫(xiě)比賽決賽終于落下帷幕。來(lái)自五年級(jí)五班的朱啟哲獲得了冠軍。其他六名獲獎(jiǎng)?wù)邅?lái)自五年級(jí)的不同班級(jí)。

在比賽過(guò)程中，每一位選手都競(jìng)爭(zhēng)激烈，能正確對(duì)待每一輪的得失。在比賽過(guò)程中，大多數(shù)選手的書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)確率都很高。同時(shí)，在比賽過(guò)程中，我們可以看到，漢字規(guī)范書(shū)寫(xiě)還存在諸多問(wèn)題，值得每一位師生關(guān)注。

第一，學(xué)生對(duì)方言的掌握不好；二是書(shū)寫(xiě)字跡較潦草；三是書(shū)寫(xiě)順序不規(guī)范；四是偏旁組字、同音節(jié)字掌握較少，不善于歸結(jié)。

總之，從這次規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)比賽中，我們看到了希望，也找出了不足，這將激勵(lì)我們更加認(rèn)真的進(jìn)行語(yǔ)文漢字教學(xué)工作，同時(shí)也給我們豎起了警鐘，時(shí)時(shí)提示我們教師要注意從一點(diǎn)一滴抓起，從規(guī)范入手，引導(dǎo)學(xué)生在漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)范程度上取得更好的成績(jī)。同時(shí)，希望每一位同學(xué)以本次活動(dòng)為契機(jī)，規(guī)范自己的漢字書(shū)寫(xiě)，爭(zhēng)取在以后的活動(dòng)中積極主動(dòng)的參與比賽，也希望同學(xué)們將規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)體現(xiàn)的自己的日常作業(yè)之中，給老師上交一份頁(yè)面干凈、字跡秀美的作業(yè)。另外，我也希望每一位老師都能成為規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)的好帶頭人。

黃莊小學(xué)語(yǔ)文教研組

2017.11.01

書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)總結(jié) 篇7

為了弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的漢字文化，提高學(xué)生規(guī)范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字的能力，加強(qiáng)全校師生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文字和書(shū)法藝術(shù)。激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)漢字文化的熱愛(ài)之情，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字的意識(shí)，養(yǎng)成良好的漢字書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣和寫(xiě)字能力，營(yíng)造書(shū)香校園的濃厚文化氛圍。

學(xué)校于20xx年10月19日舉辦了以“聆聽(tīng)華夏之聲，書(shū)寫(xiě)漢字之美”為主題的規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大賽活動(dòng)。此次活動(dòng)受到了廣大學(xué)生的熱烈響應(yīng)，同時(shí)也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師的大力支持。為認(rèn)真總結(jié)本次比賽舉辦的成功經(jīng)驗(yàn)，表彰先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)。進(jìn)一步推動(dòng)我校規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)工作有序、高效開(kāi)展，現(xiàn)將此次活動(dòng)總結(jié)如下：

一、精心組織周密安排

為了搞好此項(xiàng)活動(dòng)，我校及時(shí)組織全體師生學(xué)習(xí)規(guī)范漢字的書(shū)寫(xiě)要求，并成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。經(jīng)過(guò)討論，集思廣益，制定了大賽活動(dòng)方案。將活動(dòng)任務(wù)分解下放分配給三至六年級(jí)的語(yǔ)文任課教師，由他們具體安排實(shí)施。

二、廣泛宣傳全面動(dòng)員

為了提高廣大學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和參賽積極性，我校通過(guò)召開(kāi)全體教師會(huì)、在學(xué)生中發(fā)放《關(guān)于開(kāi)展“書(shū)寫(xiě)規(guī)范漢字，傳承中華文化”活動(dòng)的倡議書(shū)》等形式，廣泛宣傳開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)的重大意義，并以班為單位開(kāi)展?jié)h字規(guī)范書(shū)寫(xiě)比賽。擴(kuò)大輿論宣傳力度，使廣大學(xué)生全面參與到此項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)。

三、具體實(shí)施注重實(shí)效

這次活動(dòng)完全按照我校制定的活動(dòng)方案的要求開(kāi)展，參賽班級(jí)為學(xué)校的三、四、五、六年級(jí)，共四個(gè)班。參賽人數(shù)為三年級(jí)4人、四年級(jí)4人、五年級(jí)8人、六年級(jí)4人，全校共20人。分兩個(gè)階段進(jìn)行：

第一階段：以班為單位進(jìn)行初賽選拔。由三至六年級(jí)的語(yǔ)文任課教師牽頭組織，全班學(xué)生參與，按照大賽活動(dòng)方案的統(tǒng)一要求，每班選送4名（五年級(jí)為8名）優(yōu)秀學(xué)生參加學(xué)校舉行的比賽。

第二階段：20xx年10月19日中午，全校師生在學(xué)校操場(chǎng)上集會(huì)。在學(xué)校競(jìng)賽小組老師的.統(tǒng)一組織下，共20名學(xué)生參加了規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大賽。按照本次規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大賽的競(jìng)賽規(guī)則的要求，本次競(jìng)賽包括“詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)、筆畫(huà)順序、偏旁組字、古詩(shī)文聯(lián)句”等4個(gè)競(jìng)賽關(guān)口。

20名參賽選手爭(zhēng)先恐后，不畏艱險(xiǎn)，奮勇拼搏，超水平發(fā)揮。經(jīng)過(guò)四個(gè)競(jìng)賽關(guān)口的激烈角逐，五位評(píng)委老師的辛勤工作和公正裁判，最后有四名選手的得分領(lǐng)先，脫穎而出，最終分別獲得一、二、三等獎(jiǎng)。

四、組織嚴(yán)密公正評(píng)選

每個(gè)階段都分工明確，責(zé)任落實(shí)到人，而且組織嚴(yán)密，評(píng)選過(guò)程公平公正。有關(guān)教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，圓滿地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。

五、取得的成績(jī)

1、通過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展，可以看出我校在近幾年的漢字規(guī)范書(shū)寫(xiě)的教學(xué)工作中，取得了可喜的成績(jī)，廣大師生也已經(jīng)能夠充分認(rèn)識(shí)到規(guī)范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字是應(yīng)具備的一項(xiàng)語(yǔ)文基本功。

2、學(xué)校也充分認(rèn)識(shí)到寫(xiě)字教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，是鞏固識(shí)字教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)規(guī)范漢字能力的重要途徑，同時(shí)，對(duì)于學(xué)習(xí)其他課程、形成終身學(xué)習(xí)能力具有基礎(chǔ)作用。

3、本次活動(dòng)既全面展示了我校學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)的藝術(shù)才華，營(yíng)造了校園文化氛圍，提升了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。又是對(duì)我校學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)情況進(jìn)行了一次全面詳細(xì)的檢測(cè)，進(jìn)一步激發(fā)了廣大學(xué)生練習(xí)漢字書(shū)寫(xiě)的熱情。對(duì)于倡導(dǎo)愛(ài)漢字、愛(ài)漢語(yǔ)、傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的中華民族傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化成果具有重要作用。

六、存在的問(wèn)題及今后的奮斗目標(biāo)

經(jīng)過(guò)對(duì)書(shū)寫(xiě)大賽參賽選手的試卷進(jìn)行細(xì)致分析，發(fā)現(xiàn)還存在以下幾方面的問(wèn)題：

1、學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)方面還存在不少問(wèn)題，部分學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)功底差，書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，錯(cuò)別字較多。具體表現(xiàn)為書(shū)寫(xiě)坐姿不端正，卷面不夠整潔，書(shū)寫(xiě)有錯(cuò)別字，字跡潦草、東倒西歪的問(wèn)題還比較突出。我們將以這次活動(dòng)為契機(jī)，在語(yǔ)文教學(xué)中狠抓學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)工作，嚴(yán)格要求，強(qiáng)化筆畫(huà)筆順和合理安排字的間架結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練，以提高學(xué)生的整體書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。

2、在漢字書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽的第二個(gè)關(guān)口“筆畫(huà)順序”當(dāng)中，按筆順規(guī)則將漢字完全寫(xiě)正確的幾乎無(wú)一人，絕大多數(shù)的學(xué)生都出現(xiàn)了錯(cuò)筆順。由此看來(lái)，筆畫(huà)順序是學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)中最嚴(yán)重的薄弱環(huán)節(jié)。充分說(shuō)明一、二年級(jí)的語(yǔ)文教師在漢字書(shū)寫(xiě)教學(xué)中，對(duì)筆順規(guī)則的訓(xùn)練重視程度不夠，訓(xùn)練方法欠缺，指導(dǎo)方法不當(dāng)，監(jiān)督檢查不嚴(yán)。學(xué)生書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練時(shí)間過(guò)少，隨意性強(qiáng)，教師也未予以及時(shí)糾正，今后這種現(xiàn)象要加以改正。

3、教師們?cè)谥笇?dǎo)學(xué)生寫(xiě)字訓(xùn)練時(shí)，注重“寫(xiě)得好”，忽視了“寫(xiě)得快”。如何指導(dǎo)學(xué)生既能寫(xiě)得好，又能寫(xiě)得快，達(dá)到《小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求？如何正確處理好寫(xiě)字訓(xùn)練和語(yǔ)文教學(xué)的相互關(guān)系？在漢字規(guī)范書(shū)寫(xiě)教學(xué)方法的改進(jìn)方面如何創(chuàng)新？如何實(shí)現(xiàn)好字不出百日之功的愿望和夢(mèng)想，以及如何更大限度的調(diào)動(dòng)廣大師生的漢字書(shū)寫(xiě)積極性？這些問(wèn)題有待于我們?cè)诮窈蟮恼Z(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)一步探索、研究和解決。

針對(duì)在平時(shí)的漢字規(guī)范書(shū)寫(xiě)教學(xué)中存在的各種問(wèn)題，在今后的語(yǔ)文課堂教學(xué)中，我們完全有決心、有信心進(jìn)行正確處理和有效改進(jìn)。我校將進(jìn)一步更好地落實(shí)國(guó)家語(yǔ)言文字的方針政策，把漢字規(guī)范書(shū)寫(xiě)教育作為我校教育教學(xué)工作的重要組成部分，讓它常規(guī)化、制度化、規(guī)范化，并進(jìn)一步細(xì)化漢字規(guī)范書(shū)寫(xiě)教學(xué)和活動(dòng)的獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則，使我校廣大師生的規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)意識(shí)普遍增強(qiáng)，書(shū)寫(xiě)水平、審美和藝術(shù)創(chuàng)造能力顯著提高。

書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)總結(jié) 篇8

最近，我們學(xué)校組織了一場(chǎng)名為“書(shū)寫(xiě)比賽”的活動(dòng)。作為一名參賽者，我深感這場(chǎng)比賽給我們帶來(lái)的益處和收獲?，F(xiàn)在，我想給大家分享一下這場(chǎng)書(shū)寫(xiě)比賽的具體內(nèi)容和我的感想。

首先，讓我們來(lái)看一下這場(chǎng)比賽的舉辦背景。如今，由于網(wǎng)絡(luò)的普及和電子設(shè)備的便捷，很多人都不太習(xí)慣寫(xiě)字，以至于手寫(xiě)越來(lái)越少。但實(shí)際上，書(shū)寫(xiě)作為一種傳統(tǒng)文化，有著豐富的內(nèi)涵和價(jià)值。在這樣的背景下，學(xué)校組織了這項(xiàng)書(shū)寫(xiě)比賽，旨在弘揚(yáng)中華文化，提高學(xué)生的寫(xiě)字水平和文化素養(yǎng)。

那么，這場(chǎng)比賽具體是怎么進(jìn)行的呢？比賽分為初賽、復(fù)賽和決賽三個(gè)環(huán)節(jié)。初賽是全校范圍內(nèi)的選拔，每個(gè)年級(jí)選出若干名優(yōu)秀者晉級(jí)到復(fù)賽。復(fù)賽是以年級(jí)為單位進(jìn)行的，每個(gè)班選出一名代表參加，最終產(chǎn)生年級(jí)的優(yōu)勝者晉級(jí)到?jīng)Q賽。決賽的形式為現(xiàn)場(chǎng)抽題，選手在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作品，進(jìn)行展示和比較。

在比賽現(xiàn)場(chǎng)，選手們都非常認(rèn)真地對(duì)待每一次演練。他們俯在桌上，拿起筆，然后閉上眼睛，深呼吸，努力調(diào)整好自己的呼吸，保持心情平靜。接著，他們輕輕捧起作品，認(rèn)真地審視，然后開(kāi)始用洋溢著激情的筆觸書(shū)寫(xiě)起來(lái)。

這些選手們用他們的靈魂為自己的作品刻畫(huà)出栩栩如生的圖畫(huà)。大家的面前呈現(xiàn)的是一幅精致而優(yōu)雅的字畫(huà)，或精致、或安靜，或古樸、或流暢，把大家?guī)нM(jìn)了一個(gè)個(gè)環(huán)環(huán)相扣的故事場(chǎng)景中，有使人喟然長(zhǎng)嘆的四書(shū)五經(jīng)筆記、有娓娓道來(lái)的序言文義、有含蓄蘊(yùn)藉的月令鈔法、有凝聚著人民智慧的應(yīng)試文言。

在比賽現(xiàn)場(chǎng)還有著數(shù)十名學(xué)生充當(dāng)?shù)挠^眾和大家。他們靜靜的看著我們，他們?cè)跓崃业臍夥罩屑佑?，他們無(wú)聲地心心相印，他們偷偷地流著淚，他們的眼眶里閃爍著晶瑩。他們心中所激蕩的也是：書(shū)寫(xiě)承載了多少歷史與文化，手寫(xiě)藏著多少精美與動(dòng)人。

最后，我想總結(jié)一下書(shū)寫(xiě)比賽帶給我們的益處和感悟。首先，書(shū)寫(xiě)比賽不僅是一種審美體驗(yàn)，更是一種精神享受。書(shū)寫(xiě)可以讓我們更深入地領(lǐng)會(huì)到中華文化的輝煌，書(shū)寫(xiě)也可以讓我們慢慢理解到人生的真諦。其次，書(shū)寫(xiě)可以提高我們的寫(xiě)字水平和文化素養(yǎng)，使我們更加細(xì)致、認(rèn)真、聚精會(huì)神。最后，書(shū)寫(xiě)比賽讓我們感悟到人的心靈是需要的，它不單純是機(jī)械的操作，而是需要用我們的靈魂去刻劃成一份一份的作品，讓它成為我們自己人生路上的經(jīng)歷與甘苦與歡樂(lè)。

通過(guò)這次比賽，我深感到手寫(xiě)的可貴。我一定會(huì)在以后的生活中更加珍視這個(gè)傳統(tǒng)文化，并且繼續(xù)傳承下去。讓我們一起努力，共同探索書(shū)寫(xiě)的奧秘，走進(jìn)中華文化的深處，體驗(yàn)它的魅力和智慧。

書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)總結(jié) 篇9

初中書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)總結(jié)

近日，我校第一屆初中書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)圓滿結(jié)束。本次比賽得到了廣大師生的熱烈支持，共有300余名同學(xué)參與，展示了他們嫻熟的書(shū)寫(xiě)技巧和對(duì)美的追求。

比賽內(nèi)容分為楷書(shū)、行書(shū)和草書(shū)三個(gè)方面，參賽者進(jìn)行了激烈的角逐。從初設(shè)想到實(shí)際比賽，我們?cè)谌藛T組織、賽事規(guī)劃、評(píng)委選聘等方面都付出了極大的努力，使本次比賽在順利進(jìn)行的同時(shí)，也得到了收獲和提高。

首先，我們對(duì)人員組織工作進(jìn)行了細(xì)致的安排，以確保比賽的順利進(jìn)行。主辦方在校內(nèi)廣泛宣傳比賽活動(dòng)，向全校中學(xué)生組織網(wǎng)站提交報(bào)名表格。我們還特別要求所有參賽者和觀眾進(jìn)入賽場(chǎng)時(shí)進(jìn)行體溫測(cè)量，切實(shí)遵循防疫措施。主辦方也留出足夠的時(shí)間為觀眾進(jìn)行報(bào)名、取票、入場(chǎng)等流程，避免了擁擠和安全隱患。

其次，我們注重賽事規(guī)劃，力求提高比賽的公正性和競(jìng)爭(zhēng)性。比賽分為初、中、高三個(gè)組別進(jìn)行，每組又分別設(shè)立了不同的題目。我們?cè)陬}目設(shè)計(jì)上注重簡(jiǎn)單明了，便于大部分同學(xué)接受和參與，同時(shí)在評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)上也明確要求了書(shū)寫(xiě)規(guī)范、結(jié)構(gòu)和美感等方面，為比賽的公正性打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此外，我們還在現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置了計(jì)分板，方便現(xiàn)場(chǎng)評(píng)委們進(jìn)行評(píng)分，確保評(píng)判過(guò)程公開(kāi)、透明。

最后，在選聘評(píng)委等方面，我們更是花費(fèi)了大量精力，以保證比賽的評(píng)判質(zhì)量。主辦方從學(xué)校中聘請(qǐng)了一批曾參與書(shū)法比賽的專(zhuān)業(yè)人員作為評(píng)委，確保評(píng)委們的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和公正評(píng)分。同時(shí)，我們還制定了非常詳細(xì)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，并要求評(píng)委們?cè)谶M(jìn)行評(píng)分時(shí)嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行打分，以避免主觀性的干擾和不公正的評(píng)判情況。

總之，這次初中書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)展現(xiàn)了我校學(xué)生的才華和能力，同時(shí)也展現(xiàn)出了學(xué)校組織舉行比賽的完美能力。這次比賽讓我們得到了許多的收獲，也讓我們?cè)谙麓蔚谋荣愔懈邮炀毢投萌绾胃玫乇憩F(xiàn)和工作。我們相信，這次比賽會(huì)成為我們學(xué)校的一個(gè)經(jīng)典，我們所做的一切都將素質(zhì)提升，為我們未來(lái)的發(fā)展創(chuàng)造美好的可能和契機(jī)。

書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)總結(jié) 篇10

為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生對(duì)英文的書(shū)寫(xiě)，提高教師對(duì)小學(xué)階段學(xué)生書(shū)寫(xiě)的重視程度，營(yíng)造濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。我校舉行了三至六的年級(jí)的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽。本次比賽，旨在更好地貫徹落實(shí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，落實(shí)小學(xué)英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生良好英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，檢閱小學(xué)生應(yīng)達(dá)到的嚴(yán)格、規(guī)范的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)要求。

本次比賽，要求三至六年級(jí)的學(xué)生人人參與，以書(shū)寫(xiě)字母、單詞、句子為比賽內(nèi)容，以年級(jí)為單位進(jìn)行評(píng)比。在老師的指導(dǎo)鼓勵(lì)下，每個(gè)學(xué)生都熱情響應(yīng)，積極參加，在比賽中展示了扎實(shí)的'英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)功底，字母書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)，字跡流暢端正，卷面整潔漂亮，令人賞心悅目。賽后，在評(píng)委老師公平公正的裁決下,分別評(píng)選出了班級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)共184名，評(píng)選出年級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)共46名。獲年級(jí)一、二等獎(jiǎng)的作品展示在學(xué)校的宣傳欄上供同學(xué)們學(xué)習(xí)欣賞。這次的書(shū)寫(xiě)比賽，極大地激發(fā)了學(xué)生書(shū)寫(xiě)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平，豐富了學(xué)生的課余生活，提高了學(xué)生綜合素質(zhì)。

存在的問(wèn)題：

首先，字母書(shū)寫(xiě)方面。小寫(xiě)字母f t,p,j y等在四線三格內(nèi)的書(shū)寫(xiě)不夠規(guī)范，單詞之間的距離也不夠合理；

其次，書(shū)寫(xiě)差距較大。部分后進(jìn)生的大小寫(xiě)不分，印刷體和手寫(xiě)體不分，書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真不規(guī)范，欠美觀，書(shū)寫(xiě)速度慢等。

最后，單詞的音節(jié)劃分也需要老師們進(jìn)一步進(jìn)行指導(dǎo)。比如，在比賽中，學(xué)生對(duì)行末長(zhǎng)單詞不會(huì)換行。不是擠在上一行，就是隨便分開(kāi)，沒(méi)有按音節(jié)劃分。

改進(jìn)措施：

1.從全校范圍內(nèi)重視書(shū)寫(xiě)，規(guī)范書(shū)寫(xiě)的管理，使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的良好習(xí)慣。

2.英語(yǔ)教師要在課堂堂上加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)的練習(xí)和督促，使學(xué)生真正了解書(shū)寫(xiě)的要與格式，使學(xué)生真正知到如何規(guī)范書(shū)寫(xiě)英語(yǔ)。

3.加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。教師要加強(qiáng)對(duì)日常作業(yè)的管理與糾錯(cuò)，規(guī)范書(shū)寫(xiě)，從日常教學(xué)的點(diǎn)滴做起。

4.加強(qiáng)對(duì)對(duì)書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練，使學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)成為一種習(xí)慣。

書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)總結(jié) 篇11

為弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，促使本校語(yǔ)文教師重視寫(xiě)字教學(xué)，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字練字的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣，整體提高學(xué)生寫(xiě)字水平，我校在2013年9月22日下午組織學(xué)生開(kāi)展規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)。

活動(dòng)在六年級(jí)教室舉行，全校每個(gè)班級(jí)選派3名學(xué)生參加比賽，比賽分低年級(jí)組和中高年級(jí)組，比賽內(nèi)容：選自中華經(jīng)典詩(shī)文的作品，也可從所學(xué)語(yǔ)文課本中選取。內(nèi)容可節(jié)選，但須為完整的一段或一段中句義完整的一個(gè)或幾個(gè)句子。

比賽給學(xué)生發(fā)放統(tǒng)一的考試用紙，學(xué)生在書(shū)寫(xiě)時(shí)由語(yǔ)文組教師集體評(píng)分，評(píng)出低年級(jí)組一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)一名，三等獎(jiǎng)兩名，中高年級(jí)組一等獎(jiǎng)兩名，二等獎(jiǎng)三名，三等獎(jiǎng)四名。

通過(guò)這次活動(dòng)，我們可以看到在規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)方面存在的諸多問(wèn)題，值得每一位師生關(guān)注。一是學(xué)生書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)順序不對(duì)；二是個(gè)別學(xué)生在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中對(duì)字的結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)不清，左右結(jié)構(gòu)的字寫(xiě)成上下結(jié)構(gòu)，三是學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用不對(duì)，一般標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要占用一個(gè)寫(xiě)字格，但是在寫(xiě)作過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生都是亂標(biāo)符號(hào)，有的占了一格，但是卻將符號(hào)在在格子的中間；有的干脆一格也不占。但同時(shí)我們也看到了可喜的方面，低年級(jí)學(xué)生普遍充滿了寫(xiě)字的熱情，他們將要求的生字寫(xiě)完后，主動(dòng)的書(shū)寫(xiě)了中高年級(jí)組的部分生字，直至將田字格寫(xiě)滿。

此外，初中生書(shū)寫(xiě)的漢字大方優(yōu)美，筆觸清晰流暢，為我們做好規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)提供了榜樣；高年級(jí)部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)的漢字字跡俊美，筆畫(huà)剛勁有力。展現(xiàn)了較高的書(shū)寫(xiě)水平。

總之，從這次規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)比賽中，我們看到了希望，也找出了不足，這將激勵(lì)我們更加認(rèn)真的進(jìn)行語(yǔ)文漢字教學(xué)工作，同時(shí)也給我們豎起了警鐘，時(shí)時(shí)提示我們教師要注意從一點(diǎn)一滴抓起，從規(guī)范入手，引導(dǎo)學(xué)生在漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)范程度上取得更好的成績(jī)。同時(shí)，希望每一位同學(xué)以本次活動(dòng)為契機(jī)，規(guī)范自己的漢字書(shū)寫(xiě)，爭(zhēng)取在以后的活動(dòng)中積極主動(dòng)的參與比賽，也希望同學(xué)們將規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)體現(xiàn)的自己的日常作業(yè)之中，給老師上交一份頁(yè)面干凈、字跡秀美的作業(yè)。另外，我也希望每一位老師都能成為規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)的好帶頭人。

書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)總結(jié) 篇12

為弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，促使本校語(yǔ)文教師重視寫(xiě)字教學(xué)，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字練字的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣，整體提高學(xué)生寫(xiě)字水平，我語(yǔ)文教研組在20xx年9月26日下午最后一節(jié)課組織學(xué)生開(kāi)展規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)。

活動(dòng)在六年級(jí)教室舉行，全校六個(gè)班級(jí)各選派四名學(xué)生參加比賽，比賽分低年級(jí)組和中高年級(jí)組，低年級(jí)組書(shū)寫(xiě)60個(gè)生字，中高年級(jí)組書(shū)寫(xiě)《諸葛亮誡子書(shū)》中的一段話。比賽給學(xué)生發(fā)放統(tǒng)一的考試用紙，學(xué)生在書(shū)寫(xiě)結(jié)束后由語(yǔ)文組教師集體閱卷評(píng)分，評(píng)出低年級(jí)組一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)一名，三等獎(jiǎng)兩名，中高年級(jí)組一等獎(jiǎng)兩名，二等獎(jiǎng)三名，三等獎(jiǎng)四名。

透過(guò)本次活動(dòng)，我們看到了學(xué)生在規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)方面存在的很多問(wèn)題，值得每一位師生注意。一是學(xué)生書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)順序不對(duì)；二是個(gè)別學(xué)生在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中對(duì)字的結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)不清，左右結(jié)構(gòu)的字寫(xiě)成上下結(jié)構(gòu)，三是學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用不對(duì)，一般標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要占用一個(gè)寫(xiě)字格，但是在寫(xiě)作過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生都是亂標(biāo)符號(hào)，有的占了一格，但是卻將符號(hào)在在格子的中間；有的干脆一格也不占。但同時(shí)我們也看到了可喜的方面，低年級(jí)學(xué)生普遍充滿了寫(xiě)字的熱情，他們將要求的生字寫(xiě)完后，主動(dòng)的書(shū)寫(xiě)了中高年級(jí)組的部分生字，直至將田字格寫(xiě)滿。而且低年級(jí)學(xué)生寫(xiě)的字大方、美觀，筆畫(huà)清晰流暢，這為我們后面做好規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)提供了榜樣；高年級(jí)部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)的漢字字跡俊美，筆畫(huà)剛勁有力。展現(xiàn)了較高的書(shū)寫(xiě)水平。

總之，從這次規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)比賽中，我們看到了希望，也找出了不足，這將激勵(lì)我們更加認(rèn)真的進(jìn)行語(yǔ)文漢字教學(xué)工作，同時(shí)也給我們豎起了警鐘，時(shí)時(shí)提示我們教師要注意從一點(diǎn)一滴抓起，從規(guī)范入手，引導(dǎo)學(xué)生在漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)范程度上取得更好的成績(jī)。同時(shí)，希望每一位同學(xué)以本次活動(dòng)為契機(jī)，規(guī)范自己的漢字書(shū)寫(xiě)，爭(zhēng)取在以后的活動(dòng)中積極主動(dòng)的參與比賽，也希望同學(xué)們將規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)體現(xiàn)的自己的日常作業(yè)之中，給老師上交一份頁(yè)面干凈、字跡秀美的作業(yè)。另外，也希望每一位教師能身先示范，做好規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)的帶頭人。

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書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)總結(jié)7篇

在我們的工作學(xué)習(xí)過(guò)程中，經(jīng)常需要編寫(xiě)大量的文檔，各領(lǐng)域中的范文的重要性正逐漸得到人們的關(guān)注和欣賞。 范文的總體框架為我們提供了極好的寫(xiě)作借鑒，如何能簡(jiǎn)單地寫(xiě)出一篇范文呢？經(jīng)過(guò)慎重篩選，欄目小編帶來(lái)一篇名為“書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)總結(jié)”的文章給大家，如果你對(duì)這個(gè)話題感興趣，記得繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站哦！

書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)總結(jié) 篇1

為弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀書(shū)法文化傳統(tǒng)，檢驗(yàn)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，樹(shù)立學(xué)生“規(guī)規(guī)矩矩寫(xiě)字，堂堂正正做人”的自覺(jué)性，全面營(yíng)造濃烈的校園寫(xiě)字文化氛圍，根據(jù)《燎原中學(xué)首屆規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)比賽實(shí)施方案》，學(xué)校成功舉辦了首屆規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)比賽，此次活動(dòng)受到了廣大學(xué)生的熱烈歡迎，同時(shí)也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師的大力支持。在書(shū)寫(xiě)比賽中，由于同學(xué)們積極參加、充分準(zhǔn)備，取得了很好的成績(jī)。為表彰先進(jìn)、進(jìn)一步推動(dòng)全校學(xué)生書(shū)寫(xiě)規(guī)范漢字工作，現(xiàn)將此次活動(dòng)總結(jié)如下：

一、高度重視制定方案

為使比賽有序進(jìn)行，學(xué)校制訂了《燎原中學(xué)首屆規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)比賽實(shí)施方案》，成立了比賽領(lǐng)導(dǎo)小組和評(píng)審小組。經(jīng)研究決定由負(fù)責(zé)全校教學(xué)工作的副校長(zhǎng)擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，聘請(qǐng)了學(xué)校部分資深書(shū)法教師擔(dān)任指導(dǎo)老師和評(píng)委。

二、大力宣傳營(yíng)造氛圍

比賽領(lǐng)導(dǎo)小組召集大賽有關(guān)人員商討了比賽相關(guān)事宜，并印發(fā)了《燎原中學(xué)首屆規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)比賽實(shí)施方案》，在校園懸掛起“規(guī)規(guī)矩矩寫(xiě)字，堂堂正正做人”、“讓寫(xiě)字成為燎中學(xué)子的一張名片”等條幅，還利用班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)課進(jìn)行了宣傳、動(dòng)員，營(yíng)造濃烈氛圍。

三、強(qiáng)化管理規(guī)范評(píng)審

本次活動(dòng)先在全校學(xué)生中廣泛開(kāi)展，先由年級(jí)組織各班推薦書(shū)寫(xiě)規(guī)范的作品上交學(xué)校，再由評(píng)審小組負(fù)責(zé)對(duì)參賽作品進(jìn)行終評(píng)，選出優(yōu)秀作品。

四、表彰激勵(lì)鞏固提高

經(jīng)過(guò)評(píng)審小組精心組織，認(rèn)真評(píng)選，最終評(píng)出獲獎(jiǎng)作品。其中一等獎(jiǎng)3名、二等獎(jiǎng)6名、三等獎(jiǎng)9名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給獲獎(jiǎng)選手頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)以資鼓勵(lì)。

通過(guò)本次活動(dòng)，使廣大學(xué)生增強(qiáng)了對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)的興趣，豐富了同學(xué)們的課余生活，給那些喜歡書(shū)法的同學(xué)提供了一個(gè)展示才華的舞臺(tái)，不僅規(guī)范了廣大學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)，還提高了我校學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)水平。

附：獲獎(jiǎng)名單七年級(jí)：

一等獎(jiǎng)：陳楷濤708

二等獎(jiǎng)：莊秀霞703、莊琪婷704

三等獎(jiǎng)：劉丹虹703、莊佳淇704、王若蘭701

優(yōu)秀獎(jiǎng)：莊雅麗706、李佳婷707、李曉婷701、莊冰妮706八年級(jí)：

一等獎(jiǎng)：莊曉先805

二等獎(jiǎng)：莊蘭芳806、陳若丹803

三等獎(jiǎng)：許植曉803、陳俊翰806、莊梓雯801

優(yōu)秀獎(jiǎng)：李純虹803、莊妍801、張佳濱802、張惠鵬802、

莊燕梅806、王文揚(yáng)807、張鎮(zhèn)洪807

九年級(jí)：

一等獎(jiǎng)：王梓璇9

二等獎(jiǎng)：陳美芬901、陳妙珊904

三等獎(jiǎng)：莊斯琪901、李曉玲903、張琪903

優(yōu)秀獎(jiǎng)：黃小燕901、李巧娜901、王義淞907、陳漫晶906、莊浩豐903、張智強(qiáng)904

書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)總結(jié) 篇2

“中國(guó)夢(mèng)愛(ài)國(guó)情成才志”

漢字作為中國(guó)最珍貴的文化遺產(chǎn)，自發(fā)明以來(lái)就一直在使用。為進(jìn)一步加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，向全社會(huì)倡導(dǎo)強(qiáng)化書(shū)寫(xiě)規(guī)范漢字的意識(shí)， 在廣大中小學(xué)生中倡導(dǎo)愛(ài)漢字、 愛(ài)漢語(yǔ)、 愛(ài)中國(guó)文化的價(jià)值觀面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，豐富校園文化氣氛， 提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)， 增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。根據(jù)眉教體“2014年176個(gè)好文件”的通知精神，我校開(kāi)展了這次規(guī)范化漢字書(shū)寫(xiě)比賽。

現(xiàn)把本次競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)如下：

一、宣傳動(dòng)員

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視此次活動(dòng)，學(xué)校教師大會(huì)上要求各班主任向?qū)W生家長(zhǎng)發(fā)出倡議，動(dòng)員家長(zhǎng)在家和學(xué)生一起**《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》，通過(guò)**比賽活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的積極性。引導(dǎo)學(xué)生正確記憶漢字，掌握漢字的音、形、義，能規(guī)范地書(shū)寫(xiě)漢字。

二、充分準(zhǔn)備

以此活動(dòng)為契機(jī)，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，發(fā)揮語(yǔ)文教研組的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，在課堂上加強(qiáng)中華名族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，尤其是博大精深的漢字文化教育。學(xué)校教科室立即籌備“漢字聽(tīng)寫(xiě)比賽”活動(dòng)方案。并將方案在全校廣泛宣傳。

在學(xué)校遴選出了2002年9月1日之后出生的4名五年級(jí)學(xué)生和1名指導(dǎo)教師，并對(duì)選手進(jìn)行培訓(xùn)。

三、活動(dòng)實(shí)施

以“中國(guó)夢(mèng)愛(ài)國(guó)情成才志”為主題的漢字聽(tīng)寫(xiě)比賽于2014年9月15日2:00——4:00在學(xué)校會(huì)議室開(kāi)展。

通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生可以體驗(yàn)到學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。按年級(jí)分為四組，每組20名學(xué)生。比賽現(xiàn)場(chǎng)舉行，實(shí)行單淘汰制。

通過(guò)這次活動(dòng)，讓師生們重新審視手寫(xiě)漢字的魅力。本次聽(tīng)寫(xiě)大賽在校委會(huì)和少先隊(duì)的共同努力下取得了圓滿成功， 帶動(dòng)了我校學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)漢字的熱情， 增進(jìn)了我校學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，繼承和發(fā)揚(yáng)了中華民族優(yōu)良文化、 弘揚(yáng)中華民族精神， 培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)文化的價(jià)值觀和熱愛(ài)祖國(guó)的精神。不足之處在于以下幾點(diǎn)：

1聽(tīng)寫(xiě)比賽范圍小，參賽人數(shù)少。2賽事形式相對(duì)單一，單一淘汰制不公平。 每次活動(dòng)都有優(yōu)點(diǎn)和不足，在以后的各項(xiàng)活動(dòng)舉辦中，我們將再接再厲，努力克服不足，接受批評(píng)指導(dǎo)。

努力把活動(dòng)做得更完美、更出色。

眉縣常興鎮(zhèn)中心小學(xué)

2014年9月16日

書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)總結(jié) 篇3

為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生對(duì)英文的書(shū)寫(xiě)，提高教師對(duì)小學(xué)階段學(xué)生書(shū)寫(xiě)的重視程度，營(yíng)造濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。我校舉行了三至六的年級(jí)的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽。本次比賽，旨在更好地貫徹落實(shí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，落實(shí)小學(xué)英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生良好英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，檢閱小學(xué)生應(yīng)達(dá)到的嚴(yán)格、規(guī)范的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)要求。

本次比賽，要求三至六年級(jí)的學(xué)生人人參與，以書(shū)寫(xiě)字母、單詞、句子為比賽內(nèi)容，以年級(jí)為單位進(jìn)行評(píng)比。在老師的指導(dǎo)鼓勵(lì)下，每個(gè)學(xué)生都熱情響應(yīng)，積極參加，在比賽中展示了扎實(shí)的'英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)功底，字母書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)，字跡流暢端正，卷面整潔漂亮，令人賞心悅目。賽后，在評(píng)委老師公平公正的裁決下,分別評(píng)選出了班級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)共184名，評(píng)選出年級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)共46名。獲年級(jí)一、二等獎(jiǎng)的作品展示在學(xué)校的宣傳欄上供同學(xué)們學(xué)習(xí)欣賞。這次的書(shū)寫(xiě)比賽，極大地激發(fā)了學(xué)生書(shū)寫(xiě)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平，豐富了學(xué)生的課余生活，提高了學(xué)生綜合素質(zhì)。

存在的問(wèn)題：

首先，字母書(shū)寫(xiě)方面。小寫(xiě)字母f t,p,j y等在四線三格內(nèi)的書(shū)寫(xiě)不夠規(guī)范，單詞之間的距離也不夠合理；

其次，書(shū)寫(xiě)差距較大。部分后進(jìn)生的大小寫(xiě)不分，印刷體和手寫(xiě)體不分，書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真不規(guī)范，欠美觀，書(shū)寫(xiě)速度慢等。

最后，單詞的音節(jié)劃分也需要老師們進(jìn)一步進(jìn)行指導(dǎo)。比如，在比賽中，學(xué)生對(duì)行末長(zhǎng)單詞不會(huì)換行。不是擠在上一行，就是隨便分開(kāi)，沒(méi)有按音節(jié)劃分。

改進(jìn)措施：

1.從全校范圍內(nèi)重視書(shū)寫(xiě)，規(guī)范書(shū)寫(xiě)的管理，使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的良好習(xí)慣。

2.英語(yǔ)教師要在課堂堂上加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)的練習(xí)和督促，使學(xué)生真正了解書(shū)寫(xiě)的要與格式，使學(xué)生真正知到如何規(guī)范書(shū)寫(xiě)英語(yǔ)。

3.加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。教師要加強(qiáng)對(duì)日常作業(yè)的管理與糾錯(cuò)，規(guī)范書(shū)寫(xiě)，從日常教學(xué)的點(diǎn)滴做起。

4.加強(qiáng)對(duì)對(duì)書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練，使學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)成為一種習(xí)慣。

書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)總結(jié) 篇4

為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)，提高學(xué)生對(duì)小學(xué)階段英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)的重視程度，營(yíng)造濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，讓學(xué)生體驗(yàn)小組合作的樂(lè)趣。我們于20xx年12月組織了小學(xué)英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽(3-6年級(jí))。

本次比賽，旨在更好的落實(shí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，落實(shí)小學(xué)英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生良好英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng)，培養(yǎng)小組合作意識(shí)，檢閱小學(xué)生應(yīng)該達(dá)到的流暢正確嚴(yán)格規(guī)范的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)要求。比賽中，學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的書(shū)寫(xiě)，一個(gè)個(gè)優(yōu)美的字母從他們的筆尖流淌出來(lái)。自從這次比賽以后，學(xué)生對(duì)于自己的書(shū)寫(xiě)水平有了明確的認(rèn)識(shí)，從此更認(rèn)真的對(duì)待每次書(shū)寫(xiě)了。

此次書(shū)寫(xiě)比賽不僅提升了學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)正確書(shū)寫(xiě)的重要性，同時(shí)也享受到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

通過(guò)這次書(shū)寫(xiě)比賽，也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生在書(shū)寫(xiě)時(shí)容易犯的錯(cuò)誤，書(shū)面不太整潔，排版不到位，字母不規(guī)范，都基本改正過(guò)來(lái)了。同時(shí)，也提高了小組合作團(tuán)結(jié)意識(shí)，達(dá)到了本次書(shū)寫(xiě)比賽的目的要求。

書(shū)寫(xiě)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，在今后的學(xué)習(xí)中，我們教師還要倡導(dǎo)學(xué)生在書(shū)寫(xiě)時(shí)做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范，字跡美觀，書(shū)面整潔。

對(duì)部分不足的改進(jìn)措施

1、從全校范圍內(nèi)重視書(shū)寫(xiě)，規(guī)范書(shū)寫(xiě)的管理，使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的良好習(xí)慣。

2、英語(yǔ)教師要在課堂堂上加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)的練習(xí)和督促，使學(xué)生真正了解書(shū)寫(xiě)的要與格式，使學(xué)生真正知到如何規(guī)范書(shū)寫(xiě)英語(yǔ)。

3、加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。教師要加強(qiáng)對(duì)日常作業(yè)的管理與糾錯(cuò)，規(guī)范書(shū)寫(xiě)，從日常教學(xué)的點(diǎn)滴做起。

4、加強(qiáng)小組合作的培訓(xùn)，使小組合作學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。

書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)總結(jié) 篇5

為弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，促使本校語(yǔ)文教師重視寫(xiě)字教學(xué)，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字練字的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣，整體提高學(xué)生寫(xiě)字水平，我語(yǔ)文教研組在20xx年9月26日下午最后一節(jié)課組織學(xué)生開(kāi)展規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)。

活動(dòng)在六年級(jí)教室舉行，全校六個(gè)班級(jí)各選派四名學(xué)生參加比賽，比賽分低年級(jí)組和中高年級(jí)組，低年級(jí)組書(shū)寫(xiě)60個(gè)生字，中高年級(jí)組書(shū)寫(xiě)《諸葛亮誡子書(shū)》中的一段話。比賽給學(xué)生發(fā)放統(tǒng)一的考試用紙，學(xué)生在書(shū)寫(xiě)結(jié)束后由語(yǔ)文組教師集體閱卷評(píng)分，評(píng)出低年級(jí)組一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)一名，三等獎(jiǎng)兩名，中高年級(jí)組一等獎(jiǎng)兩名，二等獎(jiǎng)三名，三等獎(jiǎng)四名。

透過(guò)本次活動(dòng)，我們看到了學(xué)生在規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)方面存在的很多問(wèn)題，值得每一位師生注意。一是學(xué)生書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)順序不對(duì)；二是個(gè)別學(xué)生在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中對(duì)字的結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)不清，左右結(jié)構(gòu)的字寫(xiě)成上下結(jié)構(gòu)，三是學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用不對(duì)，一般標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要占用一個(gè)寫(xiě)字格，但是在寫(xiě)作過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生都是亂標(biāo)符號(hào)，有的占了一格，但是卻將符號(hào)在在格子的中間；有的干脆一格也不占。但同時(shí)我們也看到了可喜的方面，低年級(jí)學(xué)生普遍充滿了寫(xiě)字的熱情，他們將要求的生字寫(xiě)完后，主動(dòng)的書(shū)寫(xiě)了中高年級(jí)組的部分生字，直至將田字格寫(xiě)滿。而且低年級(jí)學(xué)生寫(xiě)的字大方、美觀，筆畫(huà)清晰流暢，這為我們后面做好規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)提供了榜樣；高年級(jí)部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)的漢字字跡俊美，筆畫(huà)剛勁有力。展現(xiàn)了較高的書(shū)寫(xiě)水平。

總之，從這次規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)比賽中，我們看到了希望，也找出了不足，這將激勵(lì)我們更加認(rèn)真的進(jìn)行語(yǔ)文漢字教學(xué)工作，同時(shí)也給我們豎起了警鐘，時(shí)時(shí)提示我們教師要注意從一點(diǎn)一滴抓起，從規(guī)范入手，引導(dǎo)學(xué)生在漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)范程度上取得更好的成績(jī)。同時(shí)，希望每一位同學(xué)以本次活動(dòng)為契機(jī)，規(guī)范自己的漢字書(shū)寫(xiě)，爭(zhēng)取在以后的活動(dòng)中積極主動(dòng)的參與比賽，也希望同學(xué)們將規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)體現(xiàn)的自己的日常作業(yè)之中，給老師上交一份頁(yè)面干凈、字跡秀美的作業(yè)。另外，也希望每一位教師能身先示范，做好規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)的帶頭人。

書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)總結(jié) 篇6

為了弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的漢字文化，提高學(xué)生規(guī)范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字的能力，加強(qiáng)全校師生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文字和書(shū)法藝術(shù)。激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)漢字文化的熱愛(ài)之情，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字的意識(shí)，養(yǎng)成良好的漢字書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣和寫(xiě)字能力，營(yíng)造書(shū)香校園的濃厚文化氛圍。

學(xué)校于20xx年10月19日舉辦了以“聆聽(tīng)華夏之聲，書(shū)寫(xiě)漢字之美”為主題的規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大賽活動(dòng)。此次活動(dòng)受到了廣大學(xué)生的熱烈響應(yīng)，同時(shí)也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師的大力支持。為認(rèn)真總結(jié)本次比賽舉辦的成功經(jīng)驗(yàn)，表彰先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)。進(jìn)一步推動(dòng)我校規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)工作有序、高效開(kāi)展，現(xiàn)將此次活動(dòng)總結(jié)如下：

一、精心組織周密安排

為了搞好此項(xiàng)活動(dòng)，我校及時(shí)組織全體師生學(xué)習(xí)規(guī)范漢字的書(shū)寫(xiě)要求，并成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。經(jīng)過(guò)討論，集思廣益，制定了大賽活動(dòng)方案。將活動(dòng)任務(wù)分解下放分配給三至六年級(jí)的語(yǔ)文任課教師，由他們具體安排實(shí)施。

二、廣泛宣傳全面動(dòng)員

為了提高廣大學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和參賽積極性，我校通過(guò)召開(kāi)全體教師會(huì)、在學(xué)生中發(fā)放《關(guān)于開(kāi)展“書(shū)寫(xiě)規(guī)范漢字，傳承中華文化”活動(dòng)的倡議書(shū)》等形式，廣泛宣傳開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)的重大意義，并以班為單位開(kāi)展?jié)h字規(guī)范書(shū)寫(xiě)比賽。擴(kuò)大輿論宣傳力度，使廣大學(xué)生全面參與到此項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)。

三、具體實(shí)施注重實(shí)效

這次活動(dòng)完全按照我校制定的活動(dòng)方案的要求開(kāi)展，參賽班級(jí)為學(xué)校的三、四、五、六年級(jí)，共四個(gè)班。參賽人數(shù)為三年級(jí)4人、四年級(jí)4人、五年級(jí)8人、六年級(jí)4人，全校共20人。分兩個(gè)階段進(jìn)行：

第一階段：以班為單位進(jìn)行初賽選拔。由三至六年級(jí)的語(yǔ)文任課教師牽頭組織，全班學(xué)生參與，按照大賽活動(dòng)方案的統(tǒng)一要求，每班選送4名（五年級(jí)為8名）優(yōu)秀學(xué)生參加學(xué)校舉行的比賽。

第二階段：20xx年10月19日中午，全校師生在學(xué)校操場(chǎng)上集會(huì)。在學(xué)校競(jìng)賽小組老師的.統(tǒng)一組織下，共20名學(xué)生參加了規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大賽。按照本次規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大賽的競(jìng)賽規(guī)則的要求，本次競(jìng)賽包括“詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)、筆畫(huà)順序、偏旁組字、古詩(shī)文聯(lián)句”等4個(gè)競(jìng)賽關(guān)口。

20名參賽選手爭(zhēng)先恐后，不畏艱險(xiǎn)，奮勇拼搏，超水平發(fā)揮。經(jīng)過(guò)四個(gè)競(jìng)賽關(guān)口的激烈角逐，五位評(píng)委老師的辛勤工作和公正裁判，最后有四名選手的得分領(lǐng)先，脫穎而出，最終分別獲得一、二、三等獎(jiǎng)。

四、組織嚴(yán)密公正評(píng)選

每個(gè)階段都分工明確，責(zé)任落實(shí)到人，而且組織嚴(yán)密，評(píng)選過(guò)程公平公正。有關(guān)教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，圓滿地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。

五、取得的成績(jī)

1、通過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展，可以看出我校在近幾年的漢字規(guī)范書(shū)寫(xiě)的教學(xué)工作中，取得了可喜的成績(jī)，廣大師生也已經(jīng)能夠充分認(rèn)識(shí)到規(guī)范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字是應(yīng)具備的一項(xiàng)語(yǔ)文基本功。

2、學(xué)校也充分認(rèn)識(shí)到寫(xiě)字教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，是鞏固識(shí)字教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)規(guī)范漢字能力的重要途徑，同時(shí)，對(duì)于學(xué)習(xí)其他課程、形成終身學(xué)習(xí)能力具有基礎(chǔ)作用。

3、本次活動(dòng)既全面展示了我校學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)的藝術(shù)才華，營(yíng)造了校園文化氛圍，提升了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。又是對(duì)我校學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)情況進(jìn)行了一次全面詳細(xì)的檢測(cè)，進(jìn)一步激發(fā)了廣大學(xué)生練習(xí)漢字書(shū)寫(xiě)的熱情。對(duì)于倡導(dǎo)愛(ài)漢字、愛(ài)漢語(yǔ)、傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的中華民族傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化成果具有重要作用。

六、存在的問(wèn)題及今后的奮斗目標(biāo)

經(jīng)過(guò)對(duì)書(shū)寫(xiě)大賽參賽選手的試卷進(jìn)行細(xì)致分析，發(fā)現(xiàn)還存在以下幾方面的問(wèn)題：

1、學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)方面還存在不少問(wèn)題，部分學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)功底差，書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，錯(cuò)別字較多。具體表現(xiàn)為書(shū)寫(xiě)坐姿不端正，卷面不夠整潔，書(shū)寫(xiě)有錯(cuò)別字，字跡潦草、東倒西歪的問(wèn)題還比較突出。我們將以這次活動(dòng)為契機(jī)，在語(yǔ)文教學(xué)中狠抓學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)工作，嚴(yán)格要求，強(qiáng)化筆畫(huà)筆順和合理安排字的間架結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練，以提高學(xué)生的整體書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。

2、在漢字書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽的第二個(gè)關(guān)口“筆畫(huà)順序”當(dāng)中，按筆順規(guī)則將漢字完全寫(xiě)正確的幾乎無(wú)一人，絕大多數(shù)的學(xué)生都出現(xiàn)了錯(cuò)筆順。由此看來(lái)，筆畫(huà)順序是學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)中最嚴(yán)重的薄弱環(huán)節(jié)。充分說(shuō)明一、二年級(jí)的語(yǔ)文教師在漢字書(shū)寫(xiě)教學(xué)中，對(duì)筆順規(guī)則的訓(xùn)練重視程度不夠，訓(xùn)練方法欠缺，指導(dǎo)方法不當(dāng)，監(jiān)督檢查不嚴(yán)。學(xué)生書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練時(shí)間過(guò)少，隨意性強(qiáng)，教師也未予以及時(shí)糾正，今后這種現(xiàn)象要加以改正。

3、教師們?cè)谥笇?dǎo)學(xué)生寫(xiě)字訓(xùn)練時(shí)，注重“寫(xiě)得好”，忽視了“寫(xiě)得快”。如何指導(dǎo)學(xué)生既能寫(xiě)得好，又能寫(xiě)得快，達(dá)到《小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求？如何正確處理好寫(xiě)字訓(xùn)練和語(yǔ)文教學(xué)的相互關(guān)系？在漢字規(guī)范書(shū)寫(xiě)教學(xué)方法的改進(jìn)方面如何創(chuàng)新？如何實(shí)現(xiàn)好字不出百日之功的愿望和夢(mèng)想，以及如何更大限度的調(diào)動(dòng)廣大師生的漢字書(shū)寫(xiě)積極性？這些問(wèn)題有待于我們?cè)诮窈蟮恼Z(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)一步探索、研究和解決。

針對(duì)在平時(shí)的漢字規(guī)范書(shū)寫(xiě)教學(xué)中存在的各種問(wèn)題，在今后的語(yǔ)文課堂教學(xué)中，我們完全有決心、有信心進(jìn)行正確處理和有效改進(jìn)。我校將進(jìn)一步更好地落實(shí)國(guó)家語(yǔ)言文字的方針政策，把漢字規(guī)范書(shū)寫(xiě)教育作為我校教育教學(xué)工作的重要組成部分，讓它常規(guī)化、制度化、規(guī)范化，并進(jìn)一步細(xì)化漢字規(guī)范書(shū)寫(xiě)教學(xué)和活動(dòng)的獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則，使我校廣大師生的規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)意識(shí)普遍增強(qiáng)，書(shū)寫(xiě)水平、審美和藝術(shù)創(chuàng)造能力顯著提高。

書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)總結(jié) 篇7

為弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，促使本校語(yǔ)文教師重視寫(xiě)字教學(xué)，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字練字的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣，整體提高學(xué)生寫(xiě)字水平，五年級(jí)語(yǔ)文教研組在20xx年11月1日下午，組織來(lái)自五年級(jí)不同班級(jí)的16選手開(kāi)展規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大賽決賽活動(dòng)。

活動(dòng)在報(bào)告廳舉行，比賽分為兩隊(duì)，每隊(duì)8人。規(guī)范漢字聽(tīng)寫(xiě)、書(shū)寫(xiě)大賽決賽共有四輪。每一輪都有不同的規(guī)則，賽前主持人宣布比賽規(guī)則。比賽時(shí)每位選手都按號(hào)入座，使用對(duì)應(yīng)的優(yōu)學(xué)派題庫(kù)，按規(guī)則完成比賽。每輪書(shū)寫(xiě)結(jié)束后，由三位裁判老師對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)答案，評(píng)判選手得分情況，三位計(jì)分員適時(shí)登記選手得分。四輪比賽結(jié)束后，每輪得分相加得出選手比賽成績(jī)。按一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)四名，評(píng)出7位獲勝選手。

歷時(shí)三個(gè)小時(shí)，五年級(jí)組的漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽決賽終于落下了帷幕。來(lái)自五年級(jí)5班的朱啟哲同學(xué)榮獲桂冠。其他六位獲獎(jiǎng)同學(xué)來(lái)自五年級(jí)不同班級(jí)。比賽過(guò)程中，各位選手角逐激烈，能夠正確對(duì)待每輪的得失。在比賽的過(guò)程中，多數(shù)選手書(shū)寫(xiě)正確率較高。同時(shí)在比賽的過(guò)程中我們看到了學(xué)生在規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)方面也還存在很多問(wèn)題，值得每一位師生注意。

一是學(xué)生對(duì)地方方言掌握不到位。

二是書(shū)寫(xiě)字跡較潦草。

三是書(shū)寫(xiě)順序不規(guī)范。

四是偏旁組字、同音節(jié)字掌握較少，不善于歸結(jié)。

總之，從這次規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)比賽中，我們看到了希望，也找出了不足，這將激勵(lì)我們更加認(rèn)真的進(jìn)行語(yǔ)文漢字教學(xué)工作，同時(shí)也給我們豎起了警鐘，時(shí)時(shí)提示我們教師要注意從一點(diǎn)一滴抓起，從規(guī)范入手，引導(dǎo)學(xué)生在漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)范程度上取得更好的成績(jī)。同時(shí)，希望每一位同學(xué)以本次活動(dòng)為契機(jī)，規(guī)范自己的漢字書(shū)寫(xiě)，爭(zhēng)取在以后的活動(dòng)中積極主動(dòng)的參與比賽，也希望同學(xué)們將規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)體現(xiàn)的自己的日常作業(yè)之中，給老師上交一份頁(yè)面干凈、字跡秀美的作業(yè)。另外，也希望每一位教師能身先示范，做好規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)的帶頭人。

書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)總結(jié)(范例九篇)

如今需要自己撰寫(xiě)范文嗎？在撰寫(xiě)文件時(shí)，有時(shí)需要花費(fèi)更多的心力來(lái)確保準(zhǔn)確性和文筆流暢。網(wǎng)絡(luò)范文是寫(xiě)作中的得力助手。通過(guò)仔細(xì)分析范文的邏輯表達(dá)，我們可以提高文章的質(zhì)量和文學(xué)修養(yǎng)。作為讀者，我認(rèn)為“書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)總結(jié)”是眾多文章中的佳作，或許本文能為您提供新的觀點(diǎn)！

書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)總結(jié)(篇1)

為了豐富、增強(qiáng)校園文化氛圍，提高教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師各項(xiàng)基本功，我們于3月初開(kāi)展了教師規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)比賽。本次活動(dòng)統(tǒng)一上交時(shí)間、統(tǒng)一紙型，全體教師都能積極參與，盡情展示教師三筆字功底的風(fēng)采。

28日，語(yǔ)文教研組成員對(duì)上交的作品進(jìn)行了評(píng)選，我們從老師的作品中能夠感受到老師們都能認(rèn)真地品味著漢字的藝術(shù)魅力，飽蘸濃墨、激揚(yáng)文字，所寫(xiě)字體或大氣、或清秀、或剛健，盡其所能地展現(xiàn)自身硬筆書(shū)法的才能，充分展示了我校教師扎實(shí)的書(shū)寫(xiě)基本功。

優(yōu)美的語(yǔ)言是對(duì)教師的基本要求。書(shū)法比賽不僅充分展示了個(gè)人的寫(xiě)作技巧，也為大家提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。老師們?cè)俅我庾R(shí)到書(shū)法基本功的重要性，他們將努力加強(qiáng)書(shū)法實(shí)踐，并將其應(yīng)用育教育教學(xué)。

最后，管理處根據(jù)教師的寫(xiě)作態(tài)度、進(jìn)度和寫(xiě)作水平，評(píng)選出兩位一等獎(jiǎng)獲得者：張毅飛和趙艷。二等獎(jiǎng)3名：

付敏郭中芳王煥

通過(guò)這次寫(xiě)作活動(dòng)，我們高興地看到，教師們的寫(xiě)作水平總體上是好的。從提交的作品來(lái)看，教師的寫(xiě)作能力有了很大的提高。在參賽作品中，我們看不到不整潔、不規(guī)范的作品；也極少有寫(xiě)錯(cuò)別字、有修改痕跡的作品，從中我們能看出老師們理解了學(xué)校開(kāi)展的“三筆字”比賽活動(dòng)的良苦用心。

寫(xiě)作能力的提高不是一日之功，而是堅(jiān)持不懈。老師們，這次作文比賽結(jié)束了，但我們的培訓(xùn)活動(dòng)不能停止。希望老師們牢記提筆就是練字時(shí)，能夠在日常教學(xué)活動(dòng)中不斷提升書(shū)寫(xiě)水平。

書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)總結(jié)(篇2)

初中書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)總結(jié)

近日，我校第一屆初中書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)圓滿結(jié)束。本次比賽得到了廣大師生的熱烈支持，共有300余名同學(xué)參與，展示了他們嫻熟的書(shū)寫(xiě)技巧和對(duì)美的追求。

比賽內(nèi)容分為楷書(shū)、行書(shū)和草書(shū)三個(gè)方面，參賽者進(jìn)行了激烈的角逐。從初設(shè)想到實(shí)際比賽，我們?cè)谌藛T組織、賽事規(guī)劃、評(píng)委選聘等方面都付出了極大的努力，使本次比賽在順利進(jìn)行的同時(shí)，也得到了收獲和提高。

首先，我們對(duì)人員組織工作進(jìn)行了細(xì)致的安排，以確保比賽的順利進(jìn)行。主辦方在校內(nèi)廣泛宣傳比賽活動(dòng)，向全校中學(xué)生組織網(wǎng)站提交報(bào)名表格。我們還特別要求所有參賽者和觀眾進(jìn)入賽場(chǎng)時(shí)進(jìn)行體溫測(cè)量，切實(shí)遵循防疫措施。主辦方也留出足夠的時(shí)間為觀眾進(jìn)行報(bào)名、取票、入場(chǎng)等流程，避免了擁擠和安全隱患。

其次，我們注重賽事規(guī)劃，力求提高比賽的公正性和競(jìng)爭(zhēng)性。比賽分為初、中、高三個(gè)組別進(jìn)行，每組又分別設(shè)立了不同的題目。我們?cè)陬}目設(shè)計(jì)上注重簡(jiǎn)單明了，便于大部分同學(xué)接受和參與，同時(shí)在評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)上也明確要求了書(shū)寫(xiě)規(guī)范、結(jié)構(gòu)和美感等方面，為比賽的公正性打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此外，我們還在現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置了計(jì)分板，方便現(xiàn)場(chǎng)評(píng)委們進(jìn)行評(píng)分，確保評(píng)判過(guò)程公開(kāi)、透明。

最后，在選聘評(píng)委等方面，我們更是花費(fèi)了大量精力，以保證比賽的評(píng)判質(zhì)量。主辦方從學(xué)校中聘請(qǐng)了一批曾參與書(shū)法比賽的專(zhuān)業(yè)人員作為評(píng)委，確保評(píng)委們的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和公正評(píng)分。同時(shí)，我們還制定了非常詳細(xì)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，并要求評(píng)委們?cè)谶M(jìn)行評(píng)分時(shí)嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行打分，以避免主觀性的干擾和不公正的評(píng)判情況。

總之，這次初中書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)展現(xiàn)了我校學(xué)生的才華和能力，同時(shí)也展現(xiàn)出了學(xué)校組織舉行比賽的完美能力。這次比賽讓我們得到了許多的收獲，也讓我們?cè)谙麓蔚谋荣愔懈邮炀毢投萌绾胃玫乇憩F(xiàn)和工作。我們相信，這次比賽會(huì)成為我們學(xué)校的一個(gè)經(jīng)典，我們所做的一切都將素質(zhì)提升，為我們未來(lái)的發(fā)展創(chuàng)造美好的可能和契機(jī)。

書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)總結(jié)(篇3)

為了進(jìn)一步豐富學(xué)生課余文化生活，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字練字的興趣，提高學(xué)生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)水平，引導(dǎo)青少年熱愛(ài)祖國(guó)文字和書(shū)法藝術(shù)，熟悉、親近經(jīng)典，貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》推行規(guī)范漢字的要求，我校于2019年10月14日在六年級(jí)教室舉辦了漢字書(shū)寫(xiě)比賽，效果良好。

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，向全社會(huì)倡導(dǎo)強(qiáng)化書(shū)寫(xiě)漢字，保護(hù)漢字的意識(shí)，深入開(kāi)展?jié)h字聽(tīng)寫(xiě)推廣活動(dòng)，在廣大中小學(xué)生中倡導(dǎo)愛(ài)漢字、愛(ài)漢語(yǔ)、愛(ài)中國(guó)文化的價(jià)值觀面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，豐富校園文化氣氛，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

二、目的與意義

1通過(guò)競(jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的積極性。

2引導(dǎo)學(xué)生正確記憶漢字，掌握漢字的音、形、義，能規(guī)范地書(shū)寫(xiě)漢字。

三。通過(guò)組織活動(dòng)，使學(xué)生掌握漢語(yǔ)單詞的記憶方法。

4通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。

三、收獲與反思

通過(guò)開(kāi)展本次“漢字書(shū)寫(xiě)大賽”活動(dòng)，我們收獲頗豐，歸納起來(lái)主要有以下幾點(diǎn)：

1促進(jìn)師生對(duì)提高語(yǔ)言應(yīng)用能力、弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要性的認(rèn)識(shí)。

2．進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了教師的教學(xué)積極性，促進(jìn)了學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)水平的提高，引導(dǎo)學(xué)生正確識(shí)記漢字，掌握漢字的音形義，規(guī)范地書(shū)寫(xiě)漢字。

三。通過(guò)競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)成效是明顯的，如今，規(guī)范地書(shū)寫(xiě)漢字在我校已蔚然成風(fēng)，“工工整整寫(xiě)字，堂堂正正做人”已成為全校師生共同的奮斗目標(biāo)。同時(shí)，我們也看到了寫(xiě)作教育中存在的問(wèn)題。學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重，作業(yè)量大，有時(shí)難免會(huì)出現(xiàn)龍飛鳳舞的現(xiàn)象，如何指導(dǎo)學(xué)生既能寫(xiě)得好，又能寫(xiě)得快，達(dá)到《新課程課標(biāo)》的要求，如何正確處理好寫(xiě)字和語(yǔ)文教學(xué)關(guān)系？

如何在更大程度上調(diào)動(dòng)師生書(shū)寫(xiě)漢字的積極性？這些問(wèn)題需要在今后的教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)一步研究和解決。我們相信有領(lǐng)導(dǎo)的重視和全校教師的不懈努力。

我們提倡的“認(rèn)真書(shū)寫(xiě)”的習(xí)慣養(yǎng)成教育會(huì)取得更出色的成績(jī)。針對(duì)我校學(xué)生寫(xiě)作中存在的種種問(wèn)題，我們有充分的決心、信心和力量，正確處理和改進(jìn)。

南華鎮(zhèn)明水小學(xué)

2019年10月18日

書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)總結(jié)(篇4)

書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)總結(jié)

近日，本校舉辦了一場(chǎng)精彩絕倫的書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)，為學(xué)生們提供了鍛煉書(shū)寫(xiě)能力、培養(yǎng)良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的機(jī)會(huì)。通過(guò)活動(dòng)的展開(kāi)，我們親身感受到了書(shū)寫(xiě)的魅力，也體會(huì)到了勤奮與耐心的重要性。以下是我對(duì)此次書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)的詳細(xì)總結(jié)。

首先，此次書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)得到了全校師生的積極參與，各個(gè)年級(jí)的同學(xué)們踴躍報(bào)名參加比賽。在參賽前，學(xué)校組織了書(shū)法大師來(lái)校進(jìn)行書(shū)法講座，向同學(xué)們傳授書(shū)法技巧，并進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)示范。這不僅增加了同學(xué)們的寫(xiě)字興趣，也為他們提供了學(xué)習(xí)的榜樣。在這樣的氛圍下，同學(xué)們對(duì)書(shū)寫(xiě)比賽充滿了期待和熱情。

比賽活動(dòng)中，參賽同學(xué)們用心準(zhǔn)備，都選擇了自己最擅長(zhǎng)的字帖進(jìn)行練習(xí)，并在熟練掌握基本字形后進(jìn)行了創(chuàng)意發(fā)揮。比賽分為初賽和決賽兩個(gè)階段，初賽是在各個(gè)班級(jí)進(jìn)行，從中選出每個(gè)年級(jí)的優(yōu)勝者進(jìn)入決賽。決賽是全校師生的見(jiàn)證，緊張而激烈。同學(xué)們?cè)谂_(tái)上紋風(fēng)不動(dòng)，用筆磨幾圓方，展示出了自己優(yōu)美的書(shū)寫(xiě)功底。

這次書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)的主題是“傳統(tǒng)與創(chuàng)新的結(jié)合”，比賽中的作品無(wú)論是在字體選擇還是排版設(shè)計(jì)上，都體現(xiàn)了古典書(shū)法和現(xiàn)代審美的完美結(jié)合。不僅如此，還有一些同學(xué)將書(shū)寫(xiě)與翰墨相結(jié)合，借助水墨技法，使字畫(huà)更加靈動(dòng)，生動(dòng)地展現(xiàn)了個(gè)人的獨(dú)特風(fēng)格。

此次活動(dòng)中，不僅展示了學(xué)生們?cè)鷮?shí)的字寫(xiě)功底，還激發(fā)了他們的藝術(shù)創(chuàng)造力，提高了他們的審美能力。通過(guò)參與比賽，同學(xué)們不僅能夠提高自己的書(shū)寫(xiě)水平，還能夠培養(yǎng)耐心和細(xì)致的品質(zhì)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，比賽活動(dòng)也打破了學(xué)科之間的界限，促使同學(xué)們?cè)诰氉值倪^(guò)程中，對(duì)中華傳統(tǒng)文化的了解更加深入。同學(xué)們透過(guò)筆尖觸摸到了書(shū)法背后的文化精髓。

此次書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)不僅展現(xiàn)了學(xué)生們的書(shū)寫(xiě)才華，也為學(xué)校的藝術(shù)教育注入了新的活力。在未來(lái)的教育中，我們應(yīng)該更加注重學(xué)生的審美教育和藝術(shù)培養(yǎng)，讓書(shū)法這門(mén)古老而神奇的藝術(shù)形式得到更大的推廣和傳承。

總之，通過(guò)此次書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)，同學(xué)們提高了自己的書(shū)寫(xiě)能力，激發(fā)了藝術(shù)創(chuàng)造力，培養(yǎng)了耐心與細(xì)致。他們不僅展現(xiàn)了自己的書(shū)寫(xiě)才華，也感受到了書(shū)法背后的文化內(nèi)涵。我們相信，在學(xué)校和家庭的共同努力下，學(xué)生們的書(shū)寫(xiě)技巧將會(huì)不斷提高，并在書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中收獲更多的成長(zhǎng)。愿書(shū)法之美在學(xué)子心中綻放，讓我們一起見(jiàn)證書(shū)寫(xiě)的奇妙魅力！

書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)總結(jié)(篇5)

團(tuán)山子鄉(xiāng)中心小學(xué)

陸春紅書(shū)寫(xiě)是學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)中必不可少的一項(xiàng)練習(xí)，我校結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的“養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔”的要求，6月24日舉行了小學(xué)生寫(xiě)字比賽活動(dòng)。六年級(jí)學(xué)生全員參賽，此次比賽從書(shū)寫(xiě)規(guī)范，字跡大小，整體效果三個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，本著公正、公平、公開(kāi)的原則，分組進(jìn)行評(píng)選，評(píng)出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)5名。

通過(guò)這次活動(dòng)，我們很高興看到我校書(shū)法教學(xué)的教育成果。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、寫(xiě)字教學(xué)落實(shí)到位。

寫(xiě)作課列入課程計(jì)劃，納入教學(xué)常規(guī)管理。小學(xué)低年級(jí)每周開(kāi)設(shè)寫(xiě)作課，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)練習(xí)漢字的良好習(xí)慣。在這次活動(dòng)中，學(xué)生們可以熟練自如地寫(xiě)作，從中我們可以看出我們學(xué)校真正實(shí)施了漢字練習(xí)活動(dòng)。

2、寫(xiě)字能力大有提高。

從學(xué)生的作品來(lái)看，學(xué)生的寫(xiě)作能力有了很大的提高。在學(xué)生的作品中，我們看不到不整潔、不規(guī)范的作品；也極少有寫(xiě)錯(cuò)別字、有修改痕跡的作品。

同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題

1學(xué)生錯(cuò)誤的寫(xiě)作姿勢(shì)仍然存在。

從這次活動(dòng)中可以看出，一些教師重視學(xué)生的寫(xiě)作質(zhì)量，而忽視了學(xué)生的寫(xiě)作姿態(tài)。在田野調(diào)查中，有相當(dāng)一部分學(xué)生的寫(xiě)作姿勢(shì)勢(shì)不正確的。這說(shuō)明我們的老師在平時(shí)的訓(xùn)練中，缺乏對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)正確姿勢(shì)的指導(dǎo)。

良好的寫(xiě)作習(xí)慣首先要注重培養(yǎng)學(xué)生正確的寫(xiě)作姿勢(shì)。這就需要我們的老師在平時(shí)的寫(xiě)作訓(xùn)練中多加一些指導(dǎo)和提醒。

2大多數(shù)學(xué)生對(duì)漢字的基本筆畫(huà)還沒(méi)有完全掌握，需要加強(qiáng)指導(dǎo)和練習(xí)。有的同學(xué)筆畫(huà)如粗棍，沒(méi)有頓筆提筆，還有的頓筆太夸張，不美觀。

三。筆畫(huà)位置的安排是字體是否規(guī)范的重要因素。有些學(xué)生的筆畫(huà)雖然規(guī)范，但位置安排不合理，影響了漢字的美觀。

當(dāng)然，這次活動(dòng)的目的是提高認(rèn)識(shí)，有效推動(dòng)素質(zhì)教育的發(fā)展。提高學(xué)生的寫(xiě)作能力不是一日之功，而是堅(jiān)持不懈。我們相信，在領(lǐng)導(dǎo)的重視和全校教師的不懈努力下，學(xué)生的寫(xiě)作能力一定會(huì)達(dá)到一個(gè)新的水平。

書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)總結(jié)(篇6)

2011年小灣小學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)漢字書(shū)寫(xiě)大賽

活動(dòng)總結(jié)

我校為了響應(yīng)市教育局關(guān)于《**省教育廳辦公室省語(yǔ)言文字工作委員會(huì)關(guān)于開(kāi)展中華誦2011年全球華人學(xué)生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大賽的通知》，提高本校學(xué)生漢語(yǔ)應(yīng)用水平，規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)，并讓學(xué)生從小養(yǎng)成規(guī)范寫(xiě)字的習(xí)慣?，F(xiàn)將本活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)

一、確定了本次活動(dòng)內(nèi)容

活動(dòng)名稱(chēng)：小學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)漢字書(shū)寫(xiě)比賽

時(shí)間：2011年9月30日下午2:00

活動(dòng)地點(diǎn)：小灣小學(xué)

參賽人員：每班選兩名學(xué)生參加

評(píng)委：張偉、楊蕾、李剛、劉成富、張萍芬

組別：低年級(jí)組（1-2年級(jí)）、初中組（3-4年級(jí)）、高年級(jí)組(

五、六年級(jí)）

二、 對(duì)比賽要求作了規(guī)定

（一）、比賽項(xiàng)目

硬筆書(shū)寫(xiě)（楷書(shū)、行楷、下屬）

（2） 寫(xiě)作作品必須使用國(guó)家公布的規(guī)范漢字。

（三）、書(shū)寫(xiě)內(nèi)容

選擇中文書(shū)籍中的文字、古詩(shī)詞或現(xiàn)代詩(shī)，也可以選擇名句和格言。內(nèi)容要積極健康

（四）作品形式

硬筆字作品低年級(jí)學(xué)生可以鉛筆書(shū)寫(xiě)，高年級(jí)學(xué)生用鋼筆書(shū)寫(xiě)，每位參賽者書(shū)寫(xiě)作品不得少于30個(gè)字。

（五）評(píng)委當(dāng)場(chǎng)打分

（六）獎(jiǎng)勵(lì)辦法

一等獎(jiǎng)一名

二等獎(jiǎng)二名

三等獎(jiǎng)三名

優(yōu)秀獎(jiǎng)六名

本次活動(dòng)在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在全體老師的大力支持、學(xué)生的配合下取得圓滿成功，但還存在著不足之處，在以后的活動(dòng)中，我校一定會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓活動(dòng)更精彩。

書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)總結(jié)(篇7)

為弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，促使本校語(yǔ)文教師重視寫(xiě)字教學(xué)，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字練字的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣，整體提高學(xué)生寫(xiě)字水平，五年級(jí)語(yǔ)文教研組在20xx年11月1日下午，組織來(lái)自五年級(jí)不同班級(jí)的16選手開(kāi)展規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大賽決賽活動(dòng)。

活動(dòng)在報(bào)告廳舉行，比賽分為兩隊(duì)，每隊(duì)8人。規(guī)范漢字聽(tīng)寫(xiě)、書(shū)寫(xiě)大賽決賽共有四輪。每一輪都有不同的規(guī)則，賽前主持人宣布比賽規(guī)則。比賽時(shí)每位選手都按號(hào)入座，使用對(duì)應(yīng)的優(yōu)學(xué)派題庫(kù)，按規(guī)則完成比賽。每輪書(shū)寫(xiě)結(jié)束后，由三位裁判老師對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)答案，評(píng)判選手得分情況，三位計(jì)分員適時(shí)登記選手得分。四輪比賽結(jié)束后，每輪得分相加得出選手比賽成績(jī)。按一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)四名，評(píng)出7位獲勝選手。

歷時(shí)三個(gè)小時(shí)，五年級(jí)組的漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽決賽終于落下了帷幕。來(lái)自五年級(jí)5班的朱啟哲同學(xué)榮獲桂冠。其他六位獲獎(jiǎng)同學(xué)來(lái)自五年級(jí)不同班級(jí)。比賽過(guò)程中，各位選手角逐激烈，能夠正確對(duì)待每輪的得失。在比賽的過(guò)程中，多數(shù)選手書(shū)寫(xiě)正確率較高。同時(shí)在比賽的過(guò)程中我們看到了學(xué)生在規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)方面也還存在很多問(wèn)題，值得每一位師生注意。

一是學(xué)生對(duì)地方方言掌握不到位。

二是書(shū)寫(xiě)字跡較潦草。

三是書(shū)寫(xiě)順序不規(guī)范。

四是偏旁組字、同音節(jié)字掌握較少，不善于歸結(jié)。

總之，從這次規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)比賽中，我們看到了希望，也找出了不足，這將激勵(lì)我們更加認(rèn)真的進(jìn)行語(yǔ)文漢字教學(xué)工作，同時(shí)也給我們豎起了警鐘，時(shí)時(shí)提示我們教師要注意從一點(diǎn)一滴抓起，從規(guī)范入手，引導(dǎo)學(xué)生在漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)范程度上取得更好的成績(jī)。同時(shí)，希望每一位同學(xué)以本次活動(dòng)為契機(jī)，規(guī)范自己的漢字書(shū)寫(xiě)，爭(zhēng)取在以后的活動(dòng)中積極主動(dòng)的參與比賽，也希望同學(xué)們將規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)體現(xiàn)的自己的日常作業(yè)之中，給老師上交一份頁(yè)面干凈、字跡秀美的作業(yè)。另外，也希望每一位教師能身先示范，做好規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)的帶頭人。

書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)總結(jié)(篇8)

為弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀書(shū)法文化傳統(tǒng)，檢驗(yàn)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，樹(shù)立學(xué)生“規(guī)規(guī)矩矩寫(xiě)字，堂堂正正做人”的自覺(jué)性，全面營(yíng)造濃烈的校園寫(xiě)字文化氛圍，根據(jù)《大營(yíng)學(xué)校規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)比賽實(shí)施方案》，學(xué)校成功舉辦了首屆規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)比賽，此次活動(dòng)受到了廣大學(xué)生的熱烈歡迎，同時(shí)也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師的大力支持。在書(shū)寫(xiě)比賽中，由于同學(xué)們積極參加、充分準(zhǔn)備，取得了很好的成績(jī)。為進(jìn)一步推動(dòng)全校學(xué)生書(shū)寫(xiě)規(guī)范漢字工作，現(xiàn)將此次活動(dòng)總結(jié)如下：

一、高度重視

制定方案

為使比賽有序進(jìn)行，學(xué)校制訂了《安定區(qū)大營(yíng)學(xué)校首屆規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)比賽實(shí)施方案》，成立了比賽領(lǐng)導(dǎo)小組和評(píng)審小組。經(jīng)研究決定由學(xué)校校長(zhǎng)擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，由學(xué)校部分語(yǔ)文教師擔(dān)任指導(dǎo)老師和評(píng)委。

二、大力宣傳

營(yíng)造氛圍

比賽領(lǐng)導(dǎo)小組召集大賽有關(guān)人員商討了比賽相關(guān)事宜，并印發(fā)了《安定區(qū)大營(yíng)學(xué)校首屆規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)比賽實(shí)施方案》，在校園懸掛起“規(guī)規(guī)矩矩寫(xiě)字，堂堂正正做人”、“讓寫(xiě)字成為大營(yíng)學(xué)子的一張名片”等條幅，還利用班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)課進(jìn)行了宣傳、動(dòng)員，營(yíng)造濃烈氛圍。

三、強(qiáng)化管理

規(guī)范評(píng)審

本次活動(dòng)先在全校學(xué)生中廣泛開(kāi)展，先由年級(jí)組織各班推薦，再由學(xué)校進(jìn)行預(yù)選，選出五年級(jí)三人組、八年級(jí)五人組參加學(xué)區(qū)的漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽。

四、表彰激勵(lì)

鞏固提高

經(jīng)過(guò)評(píng)審小組精心組織，認(rèn)真評(píng)選，最終評(píng)出獲獎(jiǎng)學(xué)生每班各五名。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給獲獎(jiǎng)選手頒發(fā)獎(jiǎng)狀以資鼓勵(lì)。

通過(guò)本次活動(dòng)，使廣大學(xué)生增強(qiáng)了對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)的興趣，豐富了同學(xué)們的課余生活，給那些喜歡寫(xiě)字的同學(xué)提供了一個(gè)展示才華的舞臺(tái)，不僅規(guī)范了廣大學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)，還提高了我校學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)水平。

書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)總結(jié)(篇9)

為了提高學(xué)生的漢語(yǔ)應(yīng)用水平，規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)，讓學(xué)生從小養(yǎng)成規(guī)范書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣?，F(xiàn)將本活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)

一、確定了本次活動(dòng)內(nèi)容

活動(dòng)名稱(chēng)：小學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)漢字書(shū)寫(xiě)比賽

時(shí)間：2015年10月22日下午2:00地點(diǎn)：紅圪達(dá)小學(xué)

參賽人員：3------6年級(jí)全體學(xué)生

評(píng)委：瓦桑杰尚劉旭堯李淑慧宋占森

二、對(duì)比賽要求作了規(guī)定

（1） 競(jìng)賽項(xiàng)目硬筆書(shū)寫(xiě)（楷書(shū)）

（2） 寫(xiě)作作品必須使用國(guó)家公布的規(guī)范漢字。

（三）、書(shū)寫(xiě)內(nèi)容選擇語(yǔ)文書(shū)中的課文生字表一。

（四）作品形式全體參賽年級(jí)學(xué)生用鋼筆書(shū)寫(xiě)，每位參賽者書(shū)寫(xiě)作品不得少于150個(gè)字。

（五）評(píng)委當(dāng)場(chǎng)打分

（6） 獎(jiǎng)勵(lì)（按年級(jí)）

一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)一名，鼓勵(lì)獎(jiǎng)一名，四名

三、獲獎(jiǎng)名單

三等獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)徐三吉草二等獎(jiǎng)賈柔草吉

四年級(jí)：一等獎(jiǎng)董拉加尚二等獎(jiǎng)牛益茜卓瑪

五年級(jí)：一等獎(jiǎng)陳拉莫干二等獎(jiǎng)王桑吉卓瑪

六年級(jí)：一等獎(jiǎng)馬華毛二等獎(jiǎng)楊華先才讓

獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)：劉昂先，牛旺德馬蹄草，顧瓦瑪草的主人

本次活動(dòng)在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在全體老師的大力支持、學(xué)生的配合下取得圓滿成功，但還存在著不足之處，在以后的活動(dòng)中，我校一定會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓活動(dòng)更精彩。

附：活動(dòng)掠影

讀書(shū)比賽活動(dòng)總結(jié)

文檔處理是時(shí)間和任務(wù)分配管理的重中之重，在當(dāng)代社會(huì)中人們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到范文的重要性對(duì)于個(gè)人進(jìn)步的影響。?多研究文章的整體框架，可以幫助我們提高寫(xiě)作水平，如果您想更全面地認(rèn)識(shí)這個(gè)話題可以考慮閱讀一下“讀書(shū)比賽活動(dòng)總結(jié)”，我們期待您的持續(xù)關(guān)注并歡迎您收藏我們的網(wǎng)站！

讀書(shū)比賽活動(dòng)總結(jié) 篇1

為進(jìn)一步檢驗(yàn)教師讀書(shū)情況，引導(dǎo)教師靜心讀書(shū)，深入思考，增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野，加速實(shí)現(xiàn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，促進(jìn)校園文化建設(shè)，，給教師搭建了一個(gè)相互交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，4月11日在階梯教室舉行“讀教育名著做智慧教師”為主題的演講活動(dòng)

10位年輕教師登臺(tái)激情演講，老師們一個(gè)個(gè)熱情洋溢，慷慨激昂，比賽現(xiàn)場(chǎng)精彩紛呈，高潮迭起，充分展示了老師們教書(shū)育人、積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌?；蛘弑磉_(dá)讀名著、鑄師德、做人民滿意的教師的決心，或者和大家共同分享讀名著的快樂(lè)心情，或者暢談研讀教育名著、提升人生境界、感悟教育藝術(shù)方面的收獲等?，F(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，全體教師參加了此次比賽，聽(tīng)眾聽(tīng)得認(rèn)真，不時(shí)報(bào)以熱烈的掌聲。

真正營(yíng)造了讀書(shū)氛圍，讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營(yíng)養(yǎng)，開(kāi)闊視野，豐富知識(shí)，從而提高教師的文化底蘊(yùn)和文化修養(yǎng)，使教師成為“有思想的教育者”。要積極學(xué)習(xí)教育理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，促進(jìn)教育創(chuàng)新。進(jìn)一步搭建教師交流平臺(tái)，有效解決教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)水平和辦學(xué)品味同步提升。

建立學(xué)習(xí)型組織，通過(guò)教師的閱讀行為引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

讀書(shū)比賽活動(dòng)總結(jié) 篇2

閱讀是指獲取他人準(zhǔn)備的符號(hào)并進(jìn)行識(shí)別，理解和分析的過(guò)程。 有時(shí)閱讀，欣賞和記憶也會(huì)伴隨。這些符號(hào)是最常用的語(yǔ)言，其他注釋、密碼、圖表等也列在這里；一般情況下，在獲取過(guò)程中使用眼睛**，還包括盲人對(duì)凸字符的觸覺(jué)識(shí)別等其他獲取方法。以下是小

一、提前通知、安排到位在比賽的前一周，語(yǔ)文教研組就確定了初一以“讀書(shū)”為主題的比賽方案，并隨文下發(fā)了作文評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)文教師及時(shí)瞻匆求組織學(xué)生進(jìn)行了比賽。

二、凸顯主題、文字優(yōu)美參賽學(xué)生的征文，都能緊扣題意進(jìn)行寫(xiě)作，學(xué)生基本做到了文從句順，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，有的還使用了一些恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方法，主題鮮明，有較深的讀書(shū)體驗(yàn)和感悟。

3、 注意引導(dǎo)，加強(qiáng)閱讀。讀寫(xiě)比賽雖然取得了一定成績(jī)，但也反映了六年級(jí)作文教學(xué)中存在的問(wèn)題。教師在平時(shí)的作文教學(xué)中要教給學(xué)生一些基本的寫(xiě)作方法，需要教師去實(shí)踐。希望老師在今后的教學(xué)中把作文教學(xué)放到一個(gè)重要的地位，一是要扎實(shí)上好作文指導(dǎo)課，使學(xué)生端正寫(xiě)作態(tài)度，激發(fā)寫(xiě)作欲望。

教師可以結(jié)合教與讀課程進(jìn)行指導(dǎo)，以教與讀課文為寫(xiě)作實(shí)實(shí)方案，多渠道做好宣傳工作。 各學(xué)校按照教育局制定的《光輝的旗幟》讀書(shū)活動(dòng)方案要求，通過(guò)校園小報(bào)、校園廣播、升旗儀式等形式進(jìn)行宣傳，形成有聲勢(shì)、有影響的校園文化氛圍。同時(shí)在家長(zhǎng)會(huì)上宣傳讀書(shū)活動(dòng)的意義、要求，布置了學(xué)生們假期與家長(zhǎng)網(wǎng)上學(xué)習(xí)黨史知識(shí)的作業(yè)，得到了家長(zhǎng)的理解和支持。

方咀中學(xué)，方咀中心小學(xué)的家長(zhǎng)積極參與這項(xiàng)活動(dòng)，家長(zhǎng)和孩子一起讀書(shū)，一起寫(xiě)征文，共同了解黨的歷史，共同學(xué)習(xí)進(jìn)步。 2、 精心組織，讓讀書(shū)活動(dòng)落到實(shí)處。 為了使學(xué)生在讀書(shū)活動(dòng)中對(duì)黨有更多的認(rèn)識(shí)和了解，要求各個(gè)學(xué)校每天安排專(zhuān)門(mén)的讀書(shū)時(shí)間開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，教育總支不定期進(jìn)行進(jìn)行檢查，使這項(xiàng)活動(dòng)真正落到實(shí)處。

慧濟(jì)希望小學(xué)、向垅垸小學(xué)不僅利用每天早自習(xí)時(shí)間開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，還要求學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記，利用課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行互動(dòng)討論， 形成良好的讀書(shū)氛圍，使學(xué)生在讀書(shū)中獲取知識(shí)，收獲快樂(lè)。 3、形式多樣，把讀書(shū)活動(dòng)與校園“三進(jìn)”工作結(jié)合起來(lái)。 為了開(kāi)展好讀書(shū)活動(dòng)，各學(xué)校把讀書(shū)活動(dòng)與書(shū)香校園、頌讀經(jīng)典、班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、國(guó)旗下的講話等教育活動(dòng)結(jié)合起來(lái)， 做到既有聲勢(shì)、有影響，又扎扎實(shí)實(shí)，使讀書(shū)活動(dòng)真正取得成效。

向垅垸小學(xué)組織學(xué)生參觀了紅二十七軍舊址，邀請(qǐng)當(dāng)?shù)氐睦瞎伯a(chǎn)黨員講歷史故事，學(xué)生齊唱紅歌緬懷革命先烈。 雞鳴河小學(xué)要求各年級(jí)按《光輝的旗幟》知識(shí)讀本每個(gè)章節(jié)后提供的建議開(kāi)展活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生參與的積極性，同時(shí)班主任利用下午第三節(jié)課外活動(dòng)課時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好征文，使主題教育活動(dòng)取得實(shí)效， 做到學(xué)生在活動(dòng)中成長(zhǎng)，在實(shí)踐中成才。 方咀中學(xué)在學(xué)生學(xué)習(xí)之前，由沈正明校長(zhǎng)親自帶領(lǐng)全校教師利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間首先學(xué)習(xí)，并布置《光輝的旗幟》讀書(shū)征文比賽活動(dòng)的具體工作，使方咀中學(xué)的讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展扎實(shí)有序，成效顯著。

三、收集征文，做好評(píng)選總結(jié)工作根據(jù)實(shí)施方案精神，對(duì)所有參與活動(dòng)學(xué)生的文章進(jìn)行評(píng)比，經(jīng)過(guò)學(xué)校嚴(yán)格篩選和把關(guān) ，上交到教育總支征文共25篇。經(jīng)過(guò)教育總支組織人員評(píng)選，選拔出4篇優(yōu)秀作品上交教育局，之后將中小學(xué)分別評(píng)選出一等獎(jiǎng)3篇，二等獎(jiǎng)5篇，三等獎(jiǎng)17篇，并將獲獎(jiǎng)?wù)魑膶⑹占蓛?cè)，出版《紀(jì)念建黨90周年方咀鄉(xiāng)中小學(xué)生讀書(shū)征文》優(yōu)秀作文選。同時(shí)，對(duì)有突出貢獻(xiàn)的學(xué)校，給予先進(jìn)集體獎(jiǎng)；所有獲獎(jiǎng)學(xué)生和導(dǎo)師將獲得獲獎(jiǎng)證書(shū)和優(yōu)秀**評(píng)選。

通過(guò)此次讀書(shū)征文活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生更多地了解了黨的歷史，明白“沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)”的深刻道理，更加牢固樹(shù)立了跟黨走的理想信念。我們將繼續(xù)努力，同時(shí)總結(jié)這次閱讀活動(dòng)的不足，使下一階段的主題閱讀活動(dòng)邁上新臺(tái)階。

讀書(shū)比賽活動(dòng)總結(jié) 篇3

四（1）班班級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)

時(shí)間：10月25日（星期四）

活動(dòng)地點(diǎn)：四（1）班教室

活動(dòng)對(duì)象：本班學(xué)生

主辦單位：四（1）班

愛(ài)國(guó)主義是全國(guó)各族人民自強(qiáng)不息、團(tuán)結(jié)奮斗的一面旗幟，是推動(dòng)我國(guó)社會(huì)不斷發(fā)展進(jìn)步的巨大精神力量，是各族人民的共同精神支柱。開(kāi)展大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)，是激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情、激發(fā)民族精神的迫切需要。為弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，在全班范圍內(nèi)營(yíng)造一種良好的愛(ài)國(guó)整體范圍與風(fēng)氣，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義熱情，陶冶學(xué)生們的愛(ài)國(guó)情操，由本班組織以“愛(ài)國(guó)主義”為主題的演講比賽。

總的來(lái)說(shuō)，這此活動(dòng)是成功的，達(dá)到了預(yù)期的效果?；顒?dòng)通知發(fā)出后，許多學(xué)生表現(xiàn)出濃厚的興趣和熱情。他們?cè)诨ヂ?lián)網(wǎng)上瀏覽和搜索資料；整理各大報(bào)刊新聞等多種途徑收集了大量的可以作為演講的資料，總結(jié)此次時(shí)事競(jìng)賽活動(dòng)，有以下幾個(gè)方面的特色：

1、 組織工作到位，工作有序開(kāi)展

此次活動(dòng)得到了系領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和有效指導(dǎo)，由系團(tuán)委和主要負(fù)責(zé)，以及各班主任的積極配合，加上活動(dòng)計(jì)劃敲定前的多次征求意見(jiàn)和討論，使組織工作能夠更加嚴(yán)密、活動(dòng)各項(xiàng)過(guò)程也能有序進(jìn)行。在活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)的突發(fā)情況也能有效地進(jìn)行處理，保證了比賽賽活動(dòng)的圓滿完成。

2、 比賽規(guī)則巧妙，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)清晰明了

活動(dòng)的主體是學(xué)生，在組織和參與過(guò)程中注重學(xué)生主體性的發(fā)展。安以抽簽方式上臺(tái)的順序給了每個(gè)演講者公平的待遇。完美的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)足以對(duì)緊扣主題，主題鮮明、深刻，格調(diào)積極向上，內(nèi)容充實(shí)，立意新穎，文字優(yōu)美，表述清楚，語(yǔ)言流暢，聲情并貌，講究演講技巧，動(dòng)作恰當(dāng)，聲音洪亮，普通話標(biāo)準(zhǔn)流利，服裝整潔，儀表端莊，以及時(shí)間的控制做出全面合理的打分。

三、學(xué)生積極參與

正是因?yàn)樽⒅貙W(xué)生主體性的發(fā)揮，選擇了大多數(shù)學(xué)生感興趣的形式，才有效地激發(fā)了學(xué)生的積極性。在數(shù)據(jù)收集和競(jìng)賽過(guò)程中，他們都表現(xiàn)出了很高的熱情。特別是在每各班確定了每各班的代表后，全班同學(xué)都能盡可能地幫助他

四、存在的優(yōu)缺點(diǎn)

1、活動(dòng)中存在的優(yōu)點(diǎn)

（1） 現(xiàn)場(chǎng)秩序：在班干部的幫助下，比賽現(xiàn)場(chǎng)秩序非常好，避免了活動(dòng)秩序差的情況。

（2） 主題：活動(dòng)與時(shí)事主題密切相關(guān)，以愛(ài)國(guó)主義為主題，喚起學(xué)生的愛(ài)國(guó)心。

（3） 選手表現(xiàn)：現(xiàn)場(chǎng)所有選手的表現(xiàn)都非常出色，無(wú)論是演講還是學(xué)生的感受。

（4） 老師精彩點(diǎn)評(píng)：老師精彩的點(diǎn)評(píng)讓同學(xué)們熱情高漲，感染了現(xiàn)場(chǎng)氣氛。

2、活動(dòng)存在的不足

在以下活動(dòng)中也存在一些不足。在活動(dòng)策劃上，我們可以不斷創(chuàng)新，使形式更加生動(dòng)，內(nèi)容更加現(xiàn)代；此外還應(yīng)該考慮如何創(chuàng)建一種行之有效的長(zhǎng)效教育機(jī)制，讓學(xué)生能將這種愛(ài)國(guó)主義情感，這種關(guān)心國(guó)內(nèi)外時(shí)事的良好習(xí)慣保持下去等等，這些都是值得繼續(xù)加以探索的。

四（1）班

2012年10月25日

讀書(shū)比賽活動(dòng)總結(jié) 篇4

5月24日晚自習(xí)時(shí),我校組織了四至六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了一次以“我讀書(shū)、我快樂(lè)”為主題的作文競(jìng)賽活動(dòng)，各班在初賽的基礎(chǔ)上，推選了五名學(xué)生參加學(xué)校的決賽。這次活動(dòng)，不但是對(duì)學(xué)生作文能力、作文水平的一次檢驗(yàn)，而且也是對(duì)我校各班平時(shí)是如何進(jìn)行作文教學(xué)情況的一次檢閱。從學(xué)生當(dāng)場(chǎng)作文的情況或多或少地可以看出平時(shí)教師是如何進(jìn)行作文教學(xué)的。通過(guò)此次活動(dòng)，促使我校讀書(shū)活動(dòng)持久扎實(shí)、有效地開(kāi)展下去，以提高學(xué)生的語(yǔ)文能力和語(yǔ)文素養(yǎng)，提升學(xué)生的作文水平。

一、提前通知、安排到位

在決賽的前一周，教務(wù)處專(zhuān)門(mén)下發(fā)了有關(guān)此次作文競(jìng)賽的通知，確定了以“我讀書(shū)、我快樂(lè)”為主題，并隨文下發(fā)了作文評(píng)分等級(jí)，讓各班按通知要求進(jìn)行初賽，各班接到通知后，迅速按要求組織學(xué)生進(jìn)行了初賽，學(xué)生參與面廣，并在初賽的基礎(chǔ)上，確定了五名學(xué)生參加決賽。

二、現(xiàn)場(chǎng)出題、現(xiàn)場(chǎng)作文

周一晚自習(xí)時(shí)，各班參加決賽的同學(xué)在遠(yuǎn)程教室進(jìn)行了決賽。決賽時(shí)作文試題分為通用題和年級(jí)題。學(xué)生在自主的基礎(chǔ)上確定一個(gè)題目作為習(xí)作的主題。通用題以汶川大地震中，讓所有中國(guó)人為之感動(dòng)的兩個(gè)事例為閱讀材料，以“感動(dòng)”為話題，讓學(xué)生寫(xiě)出讀后的感受、體會(huì)；年級(jí)題分別以“童年”和“快樂(lè)”為話題進(jìn)行作文。學(xué)生答題時(shí)書(shū)寫(xiě)在學(xué)校統(tǒng)一下以的作文紙上，時(shí)間為90分鐘，大多數(shù)學(xué)生在不到規(guī)定的時(shí)間內(nèi)便完成的作文。在學(xué)生習(xí)作完成后，我們組織老師及時(shí)對(duì)學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行了評(píng)閱，并按年級(jí)評(píng)出了一、二、三等獎(jiǎng)。對(duì)所有的獲獎(jiǎng)作文，我們匯編成冊(cè)，下發(fā)到各班供學(xué)生相互間傳閱。

三、凸顯主題、文字優(yōu)美

參賽學(xué)生的習(xí)作，都能緊扣題意進(jìn)行習(xí)作，學(xué)生都能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成審題、立意、選材、作文，且講究了習(xí)作的章法，做到了文從句順，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，表現(xiàn)角度新穎獨(dú)特，使用了一些恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方法，主題鮮明，有較深的體驗(yàn)和感悟。如四年級(jí)的李小紅同學(xué)把童年的快樂(lè)用詩(shī)歌的形式表現(xiàn)出來(lái)，這在我校的同學(xué)中還少有這樣的才情，雖然詩(shī)中有好多的語(yǔ)言較為幼稚，但試想像一個(gè)童年生活在富有詩(shī)意生命中的孩子，她的童年必定是一個(gè)快樂(lè)的童年，一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮、幸福的童年。六（2）班的張寧寫(xiě)道：“當(dāng)我讀到《愛(ài)的教育》時(shí)，我知道了教育不是拿著教鞭高高在上的恕吼，而是用言行舉止去傳授。當(dāng)我讀《童年》時(shí)知道了堅(jiān)強(qiáng)與努力是伴隨我們成長(zhǎng)的座右銘，只有堅(jiān)強(qiáng)、努力才能讓我們成為最終的勝者，而懦弱和無(wú)能只是失敗的前身。生活中的坎坷是無(wú)情的，在哪里跌倒就要在哪里爬起來(lái)，最后的勝利只屬于堅(jiān)強(qiáng)無(wú)懼的人。當(dāng)我讀我《駱駝祥子》后知了道了信念可以改變一個(gè)人的人生，------”五（2）班余秋霞寫(xiě)道：“當(dāng)清晨第一縷陽(yáng)光升起的時(shí)候，你獨(dú)自漫步在幽靜的樹(shù)林中時(shí)，呼吸著這里清新空氣，傾聽(tīng)著鳥(niǎo)兒那美妙的歌聲，這時(shí)，如果你摘下一片嫩綠的樹(shù)葉，放在鼻子前聞一下，你就會(huì)聞到一股清香，是你從未聞過(guò)的，你頓時(shí)會(huì)心曠神怡，這時(shí)，快樂(lè)在哪里呢？快樂(lè)在一種美的享受中?！?------當(dāng)你讀到期這些優(yōu)美的語(yǔ)言時(shí)，可能不相信是出自五六年級(jí)學(xué)生的手中，但這確實(shí)是我們的學(xué)生筆下汩汩流出的真情。

四、注重指導(dǎo)、加強(qiáng)閱讀

本次習(xí)作競(jìng)賽，反映了我校作文教學(xué)取得的成績(jī)，但也看到了教學(xué)中所存在的問(wèn)題。從學(xué)生的作文中或多或少地可以看到平時(shí)習(xí)作指導(dǎo)課的教學(xué)痕跡。學(xué)生習(xí)作能力的提高，是需要一個(gè)過(guò)程的，它需要教師在平時(shí)的作文教學(xué)中用心地指導(dǎo)，要教給學(xué)生一些基本的習(xí)作方法，也需要教師身體力行的踐行其中。為此希望老師在今后的教學(xué)中把作文教學(xué)放到一個(gè)重要的地位，一是要扎實(shí)上好作文指導(dǎo)課，使學(xué)生端正寫(xiě)作態(tài)度，激發(fā)寫(xiě)作欲望，明確為什么寫(xiě)、寫(xiě)什么、怎么寫(xiě)，打開(kāi)學(xué)生的習(xí)作的思路。教師可結(jié)合講讀課進(jìn)行指導(dǎo)，把講讀課文作為寫(xiě)作的范文，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)其寫(xiě)作特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生借鑒其寫(xiě)法，進(jìn)行寫(xiě)作。也可提供作文材料進(jìn)行指導(dǎo)，以此借鑒，開(kāi)闊學(xué)生的思路。還可以以老師示范指導(dǎo)，教師寫(xiě)好“下水文”，一方面可以親身體會(huì)到寫(xiě)作訓(xùn)練中的難點(diǎn)，便于能夠有的放矢地進(jìn)行指導(dǎo)，另一方面又有學(xué)生提供了寫(xiě)作的范文。二是要有目的地引導(dǎo)學(xué)生多看課外書(shū)，讓學(xué)生多方面的閱讀，廣泛地涉獵，以開(kāi)闊學(xué)生的視野，增長(zhǎng)知識(shí)，同時(shí)能讓學(xué)生產(chǎn)生要說(shuō)、要寫(xiě)的欲望。這次作文競(jìng)賽中有好多的同學(xué)就寫(xiě)到了平時(shí)看課外書(shū)籍所得到的收獲,這就是一個(gè)較好地例子；三是要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作文進(jìn)行修改。要寫(xiě)好一篇文章，必須進(jìn)行細(xì)致、認(rèn)真的修改。“好文章是改出來(lái)的”，是說(shuō)作文寫(xiě)好后要讓學(xué)生通過(guò)多種方法進(jìn)行修改，并不是老師一味地在其作文本上寫(xiě)上評(píng)語(yǔ)就完事了。修改的形式要力求多樣，可以采取集體修改的方法，與學(xué)生討論分析文章的目的和要求；可以講評(píng)學(xué)生作文，從不足之處得出寫(xiě)作應(yīng)當(dāng)注意的經(jīng)驗(yàn)；可以讓每一個(gè)學(xué)生在課堂上面向全體同學(xué)讀自己的作文，讓其他同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)；也可以組織學(xué)生給自己的作文寫(xiě)評(píng)語(yǔ)。這樣的修改，不僅文章的質(zhì)量會(huì)明顯提高，學(xué)生對(duì)作文課的興趣以及參與度也會(huì)明顯增強(qiáng)?？傊?，引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好作文，應(yīng)當(dāng)遵循生活積累—藝術(shù)構(gòu)思—寫(xiě)作—修改的過(guò)程，在教學(xué)中精心安排、巧妙組織，這樣，作文教學(xué)才可望取得較好的效果。

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讀書(shū)比賽活動(dòng)總結(jié) 篇5

1.3：劉俊、毛宇軒2

1： 2.2：

呂萌霖、姜思穎3.1:王含瑜、陳可欣3

2：王尉、于夢(mèng)嬌 4.1：

賈志興、陳怡萱5.1：楊炎、王雪5

2：范舒椅、郭明宇

三等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)名單：1.1：

劉思涵、劉蘇瑤、王宇涵 1.2：潘遷斐、劉一鳴、李想、崔佳穎 1.

3： 鄭宜軒、李天宇、朱玥媛2.1：

2.2：王晨、孫宇瀚、周ao3

1：李舞陽(yáng)、于夢(mèng)悅、李潤(rùn) 3.2：

卜云峰、周晴、楊天棋4.1：李楠、王子豪、張祥鶴4人

2： 陸健禾、王麗婷、姚汶的得分為5.1:1

張雪林、衣春穎、欒政燁

四、今后努力的方向

良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，因此，今后還要嚴(yán)格要求，反復(fù)訓(xùn)練，細(xì)心耐心地反復(fù)示范，苦口婆心地反復(fù)糾偏，要持之以恒，反復(fù)抓、抓反復(fù)，必須似水長(zhǎng)流，循序漸進(jìn)，由“抉”到“放”，嚴(yán)格訓(xùn)練，以至良好習(xí)慣成自然。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的良好習(xí)慣。希望通過(guò)開(kāi)展閱讀競(jìng)賽，讓學(xué)生在閱讀中發(fā)現(xiàn)自己的不足。

2015年12月

讀書(shū)比賽活動(dòng)總結(jié) 篇6

一、作文題目的確定

由教導(dǎo)處統(tǒng)一命題，制卷．作文題目是我通過(guò)上網(wǎng)查找借鑒兄弟學(xué)校經(jīng)驗(yàn)，及標(biāo)準(zhǔn)而出的．基本上符合小學(xué)生作文特點(diǎn)，具有梯度性和層次性。盡量讓學(xué)生做到有話可說(shuō)，有感而發(fā)，有趣可寫(xiě)。

二、作文的評(píng)閱

作文評(píng)閱由一人來(lái)評(píng)閱，這樣標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，尺子一樣，全校分中、高年段，按總分高低各評(píng)出一等獎(jiǎng)１名、二等獎(jiǎng)２名、三等獎(jiǎng)３名。所有獲獎(jiǎng)?wù)邔㈩C發(fā)榮譽(yù)證書(shū)及獎(jiǎng)品。

三、總體分析

1、大部分學(xué)生卷面干凈，字體工整．字?jǐn)?shù)都達(dá)到了要求，說(shuō)明同學(xué)們有話可說(shuō)。

2、大多數(shù)學(xué)生對(duì)作文競(jìng)賽較陌生，時(shí)間觀念不是太強(qiáng)，不能按時(shí)寫(xiě)完，高年級(jí)比低年級(jí)時(shí)間觀念強(qiáng)。

3、內(nèi)容上不能用鮮活生動(dòng)的具體事例反映豐富多彩的生活和思想，語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)潔．廢話偏多，亮點(diǎn)較少。

4、文章的常規(guī)格式要求，有些學(xué)生不太懂．寫(xiě)作方法指導(dǎo)的不到位。

四、年級(jí)分析

1、三年級(jí)作文分析

優(yōu)點(diǎn)：語(yǔ)言平實(shí)，條理清晰，能用上積累的好詞好句，圍繞一個(gè)主題寫(xiě)。大部分同學(xué)書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范。

不足：選材不夠新穎，內(nèi)容空泛，詞句個(gè)別不通順，有錯(cuò)別字。

2、四年級(jí)作文分析

優(yōu)點(diǎn)：

（1）學(xué)生能結(jié)合自己的切身體會(huì)去選材，寫(xiě)的比較真實(shí)。

（2）學(xué)生的書(shū)面較整潔，錯(cuò)別字較少，語(yǔ)句通順。

不足：內(nèi)容空洞，言之無(wú)物，不會(huì)用典型事例來(lái)體現(xiàn)自己的觀點(diǎn)、表達(dá)自己的思想。語(yǔ)言不新鮮，列舉事例太單一。

3、五年級(jí)作文分析

優(yōu)點(diǎn)：卷面整潔，能按時(shí)寫(xiě)完。

不足：

（1）大部分學(xué)生審題不夠細(xì)心、到位，抓不住題眼，抓不住關(guān)鍵。

（2）內(nèi)容不夠具體．構(gòu)思不嚴(yán)謹(jǐn)。

（3）語(yǔ)言平淡、不生動(dòng)，結(jié)構(gòu)不清晰，層次感不強(qiáng)。

4、六年級(jí)的作文

優(yōu)點(diǎn)：

1、書(shū)寫(xiě)工整、仔細(xì)。結(jié)構(gòu)合理，層次感很好．

2、題材新穎，合乎情理。

3、篇幅較長(zhǎng)，字?jǐn)?shù)符合要求。

4、審題準(zhǔn)確，能抓住題眼。

不足：

1、前后內(nèi)容有時(shí)沖突。

2、內(nèi)容上還是不夠具體，只是一個(gè)大體的輪廓，讓人看起來(lái)模模糊糊、似是而非。

附獲獎(jiǎng)名單：中年級(jí)學(xué)生獲獎(jiǎng)名單

一等獎(jiǎng)：

90馬香香

二等獎(jiǎng)：

86姚夢(mèng)潔

85丁子倫

三等獎(jiǎng)：

82張浩然

81王雅琪

80董佳林

高年級(jí)學(xué)生獲獎(jiǎng)名單

一等獎(jiǎng)：

94姚菲

二等獎(jiǎng)：

90丁思雨

88魏源

三等獎(jiǎng)：

85馬佔(zhàn)友

84姚成龍

83王子亮

讀書(shū)比賽活動(dòng)總結(jié) 篇7

“人生因閱讀而精彩”

袁莊鄉(xiāng)靳溝小學(xué)

為進(jìn)一步落實(shí)好新密教體局《加強(qiáng)全市中小學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的工作實(shí)施方案》的相關(guān)要求，提高學(xué)生閱讀能力，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累，培養(yǎng)學(xué)生良好讀書(shū)習(xí)慣，充分利用好班級(jí)圖書(shū)角，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造積極向上、健康文明的校園文化氛圍。圍繞“人生因讀書(shū)而精彩”這一主題，我們學(xué)校于9月18日開(kāi)展了師生讀書(shū)演講比賽活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)、健康生活、快樂(lè)成長(zhǎng)?，F(xiàn)對(duì)此次活動(dòng)總結(jié)如下：

整個(gè)過(guò)程選手們準(zhǔn)備充分，演講內(nèi)容積極上進(jìn)，講出了自己通過(guò)讀書(shū)得到的收益，道出了自己的真情實(shí)感，展示了我們的老師、學(xué)生通過(guò)讀書(shū)而健康成長(zhǎng)的精神風(fēng)貌。

這次我校組織的讀書(shū)演講活動(dòng)，使老師受到了情感的熏陶和心靈的啟迪，學(xué)生增長(zhǎng)了知識(shí)，開(kāi)闊了視野，激勵(lì)廣大少先隊(duì)員繼續(xù)投身到讀書(shū)活動(dòng)中，在讀書(shū)中學(xué)習(xí)，在讀書(shū)中感悟人生，在讀書(shū)中不斷成長(zhǎng)。通過(guò)此次演講比賽，使同學(xué)們個(gè)性得到發(fā)展、實(shí)踐能力得到增強(qiáng)，在校園內(nèi)再一次掀起“讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)”的讀書(shū)熱潮。

在演講比賽過(guò)程中，學(xué)生們的演講稿主題鮮明，思想積極上進(jìn)，演講過(guò)程中口齒清晰，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)，表達(dá)流暢，衣著得體，精神面貌較好，能充分展示當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。但也有一部分同學(xué)膽子較小，站到講臺(tái)前就忘了演講的內(nèi)容，說(shuō)明我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的訓(xùn)練仍需加強(qiáng)。

總之，通過(guò)此次演講演講活動(dòng)，有力地促進(jìn)了學(xué)生讀書(shū)興趣的培養(yǎng)，校園讀書(shū)氛圍更加濃厚，達(dá)到了預(yù)期的效果，我們相信在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生們一定會(huì)以更高的熱情參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去。雖然這項(xiàng)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，但我們的良好閱讀習(xí)慣將繼續(xù)下去。我相信你會(huì)做的更好！真正做到與書(shū)為伴，以書(shū)為友，讓好書(shū)伴我們一生成長(zhǎng)！

袁莊鄉(xiāng)靳溝小學(xué)

2015年9月

“人生因閱讀而精彩”

讀書(shū)演講比賽活動(dòng)總結(jié)

袁莊鄉(xiāng)靳溝小學(xué)

2015年9月

讀書(shū)比賽活動(dòng)總結(jié) 篇8

濃情五月，萬(wàn)物生長(zhǎng)。年輕時(shí)，我們都熱**國(guó)主義。為豐富校園文化生活內(nèi)容，推動(dòng)校園愛(ài)國(guó)主義文化建設(shè)，提升校園文化氛圍，構(gòu)建一個(gè)和諧校園，給同學(xué)們提供一個(gè)展現(xiàn)自我、提升自我的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，展現(xiàn)同學(xué)們的風(fēng)采，更是配合第八屆“科技讀書(shū)節(jié)”的開(kāi)展，培養(yǎng)同學(xué)們高尚的情操，抒發(fā)愛(ài)國(guó)情，xx系學(xué)生分會(huì)學(xué)習(xí)部和心理健康部共同舉辦以“愛(ài)國(guó)主義”為主題朗誦比賽。

“科技讀書(shū)節(jié)”系列活動(dòng)是我校一年一次的大型活動(dòng)，作為其中的子活動(dòng)，朗誦比賽對(duì)于同學(xué)們具有重要意義。我們已經(jīng)為這次活動(dòng)做了充分的準(zhǔn)備。比賽初期，通過(guò)張貼海報(bào)、召開(kāi)會(huì)議等方式邀請(qǐng)學(xué)生參加活動(dòng)。在大家的共同努力下，此次xx系“愛(ài)國(guó)主義”主題朗誦比賽初賽圓滿結(jié)束。

本次朗誦比賽初賽我們請(qǐng)到了外語(yǔ)系優(yōu)秀主持人曾xx學(xué)長(zhǎng)、田覓學(xué)姐以及外語(yǔ)系優(yōu)秀朗誦者蔣xx學(xué)姐、張xx學(xué)姐擔(dān)任此次比賽評(píng)委。在主持人介紹了比賽規(guī)則和注意事項(xiàng)后，比賽正式開(kāi)始。參賽選手流暢且飽含深情的語(yǔ)言搭配觸人心弦的**，演繹了一場(chǎng)場(chǎng)精彩動(dòng)人的畫(huà)面。

其中，張瑜菲的朗誦充滿了抑揚(yáng)頓挫、感人肺腑，以其特有的柔美嗓音給我們帶來(lái)了美妙的視聽(tīng)享受。楊勁選手用其渾厚激昂的聲音朗誦的《青春中國(guó)》體現(xiàn)了新中國(guó)的生命力與鋼鐵般的意志力，深深地敲打在了在場(chǎng)每一個(gè)人的心上。而其中一篇《我驕傲，我是中國(guó)人》更是讓所有人產(chǎn)生共鳴。

活動(dòng)結(jié)束時(shí)，外語(yǔ)系優(yōu)秀主持人曾xx和田覓分別對(duì)比賽進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。曾xx學(xué)長(zhǎng)提到：“朗誦的忌諱就是平淡的語(yǔ)氣和錯(cuò)誤的重讀。

選材方面要選擇合適自己的內(nèi)容，不能生搬硬套。背景**可以營(yíng)造朗誦的氛圍，但如果選擇與朗誦內(nèi)容不符，就會(huì)不和諧，破壞閱讀?！倍镆拰W(xué)姐更是從選手的表現(xiàn)、動(dòng)作、吐詞、朗誦技巧等方方面面做出點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，使參賽選手受益匪淺。

我們?cè)诨顒?dòng)前做了充分的準(zhǔn)備，使活動(dòng)能夠順利舉行。同時(shí)，我們也看到了一些不足之處：比賽宣傳不到位，導(dǎo)致學(xué)生參賽積極性不高，甚至出現(xiàn)賽前棄權(quán)的情況。

在前期準(zhǔn)備工作中，有部分選手未能將配樂(lè)及時(shí)發(fā)送給工作人員，選手們不得不在比賽過(guò)程中自行**配樂(lè)，一定程度上影響了他們的發(fā)揮?？偟膩?lái)說(shuō)，此次“愛(ài)國(guó)主義”朗誦比賽初賽還是比較成功的，因?yàn)橛辛舜蠹业墓餐Γ覀兊靡皂樌x出進(jìn)入決賽的優(yōu)秀選手。我們期待他們?cè)趶?fù)賽中能夠有更加優(yōu)異的表現(xiàn)。

同時(shí)，我們將從這次活動(dòng)中吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足，使今后的活動(dòng)越來(lái)越好。我也希望大家能始終保持愛(ài)國(guó)熱情，不祝愿我們的祖國(guó)更加繁榮昌盛，祝愿我們祖國(guó)的明天更加美好！

讀書(shū)比賽活動(dòng)總結(jié) 篇9

四（2）班班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)

為了增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的深厚情感，激發(fā)他們樹(shù)立民族自豪感和歷史責(zé)任感，鼓勵(lì)青少年積極投身新世紀(jì)偉業(yè)中。同時(shí)，豐富校園文化生活，提高班級(jí)閱讀活動(dòng)水平。本班在教室舉行了“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化”演講比賽。

本次比賽的主題是“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。

選手們圍繞主題繪聲繪色地演講了自己創(chuàng)作和改編的作品。 本次參加演講比賽的有7名選手，活動(dòng)持續(xù)了兩個(gè)小時(shí)，演講的學(xué)生感情投入，臺(tái)下的學(xué)生聽(tīng)得津津有味現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，臺(tái)上各位選手激情演講，臺(tái)下同學(xué)們認(rèn)真傾聽(tīng)。

評(píng)委是來(lái)自各班級(jí)的語(yǔ)文老師。隨著一號(hào)選手上臺(tái)，演講比賽開(kāi)始了。演講中，選手們朝氣蓬勃、自然大方，飽含深情，直抒胸臆。

一號(hào)學(xué)生的演講感動(dòng)了評(píng)委和學(xué)生。第五名學(xué)生以其自然、慷慨的臺(tái)風(fēng)和明亮的音色證明了他們強(qiáng)大的力量。比賽緊張而有序的進(jìn)行著，參賽選手們激情飛躍、魅力四射。

演講結(jié)束后，班主任對(duì)演講活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)性評(píng)價(jià)。班主任高度贊揚(yáng)了本次演講比賽舉辦得非常成功，體現(xiàn)了同學(xué)們很好的寫(xiě)作素質(zhì)、演講素質(zhì)、綜合素質(zhì)，彰顯了學(xué)生的個(gè)性，增強(qiáng)了傳統(tǒng)文化觀念意識(shí)。同時(shí)也鼓勵(lì)同學(xué)們互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷完善自我，使自己的演講水平再上一個(gè)新臺(tái)階。

我呼吁大家從我做起，一點(diǎn)一滴地去做，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，采取行動(dòng)為弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化作出貢獻(xiàn)。

四（2）班

2012年5月

讀書(shū)比賽活動(dòng)總結(jié) 篇10

***中學(xué)

本次活動(dòng)分三步走，第一步學(xué)校積極創(chuàng)設(shè)活動(dòng)的濃郁氛圍，制定活動(dòng)方案，學(xué)校贈(zèng)送每班“美麗中國(guó)，我的中國(guó)夢(mèng)”讀本。各班認(rèn)真組織學(xué)生閱讀《美麗中國(guó)，我的中國(guó)夢(mèng)》讀本，做好讀書(shū)筆記，撰寫(xiě)讀書(shū)心得體會(huì)。通過(guò)這次主題教育讀書(shū)活動(dòng)，使學(xué)生增強(qiáng)建設(shè)美麗中國(guó)的時(shí)代責(zé)任感，意識(shí)到要勤奮刻苦，為中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)自己的力量。

在做好第一步的基礎(chǔ)上，第二步：結(jié)合讀書(shū)和主題班會(huì)的內(nèi)容，根據(jù)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的情況，組織了學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于“美麗中國(guó)，我的中國(guó)夢(mèng)”的征文。各班將于3月10日前向領(lǐng)導(dǎo)小組提交征文，由領(lǐng)導(dǎo)小組遴選。

第三步，我校征文領(lǐng)導(dǎo)小組邀請(qǐng)全體語(yǔ)文老師組成評(píng)委，對(duì)學(xué)生上交的所有征文進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的篩選和評(píng)比，最后評(píng)出了一等獎(jiǎng)六名，二等獎(jiǎng)十名，三等獎(jiǎng)十六名。利用學(xué)校社團(tuán)，對(duì)32名獲獎(jiǎng)學(xué)生進(jìn)行了表彰，并頒發(fā)了獎(jiǎng)品和榮譽(yù)證書(shū)。在此基礎(chǔ)上，評(píng)選出兩篇優(yōu)秀的稿件，送到單縣教育局相關(guān)工委會(huì)。

這兩篇質(zhì)量較高的稿件是分別是《夢(mèng)之藍(lán)，夢(mèng)之美》、《美麗中國(guó)，我的中國(guó)夢(mèng)》。兩部手稿思想新穎，主題突出，反映了我校語(yǔ)文教學(xué)水平。

本次活動(dòng)以科學(xué)發(fā)展觀為核心內(nèi)容，以讀一本書(shū)、寫(xiě)一篇讀書(shū)心得體會(huì)、作一次讀書(shū)演講為主要形式，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神；引導(dǎo)我校學(xué)生增強(qiáng)了寫(xiě)作、演講的興趣，提高學(xué)生閱讀、寫(xiě)作、演講的水平，促進(jìn)了我校的“書(shū)香校園建設(shè)”建設(shè)，落實(shí)了我?！白x好書(shū)”教育。

***中學(xué)

2014年x月x日

讀書(shū)比賽活動(dòng)總結(jié) 篇11

閱讀可以理解生活。 這種生活可以是自己的生活，也可以是歷史的滄桑。它可以是天地的起伏，也可以是；讀書(shū)是一種美德。在理性的引導(dǎo)下，讀者在璀璨德性空與神圣的道德之間獲得了靈性、自由和是一的存在。以下是下班后收集的閱讀比賽的摘要。 歡迎閱讀。

讀書(shū)比賽活動(dòng)總結(jié)1“書(shū)籍是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。讀書(shū)活動(dòng)的目的是營(yíng)造積極向上、健康文明的校園文化氛圍。圍繞“讀書(shū)伴我成長(zhǎng)”主題活動(dòng)我們開(kāi)展了主題演講比賽活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)、健康生活、快樂(lè)成長(zhǎng)。

通過(guò)此次演講比賽，使同學(xué)們個(gè)性得到發(fā)展、實(shí)踐能力得到增強(qiáng)，在校園內(nèi)再一次掀起“讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)”的讀書(shū)熱潮。現(xiàn)總結(jié)如下：

演講比賽于20xx年10月9日下午在高中樓四樓大會(huì)議室舉行，本次比賽分為兩組舉行，一組是初一年級(jí)組，一組是初二年級(jí)組。本次演講比賽的主題是“讀書(shū)伴我成長(zhǎng)”。每一位選手在賽前都做了充分的準(zhǔn)備，并為參加本次比賽做出了自己的努力，取得了理想的成績(jī)。

在初一年級(jí)的比賽中238班的楊靜萱、237班的秦雪兒、233班的史東浩同學(xué)以突出的表現(xiàn)分別奪得了一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)；220班的劉錦璐和222班的連智博分別獲得二等獎(jiǎng)。

在演講比賽過(guò)程中，學(xué)生們的演講稿主題鮮明，思想積極上進(jìn)，演講過(guò)程中普通話標(biāo)準(zhǔn)，口齒清晰，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)，表達(dá)流暢，衣著得體，精神面貌較好，能充分展示當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。但也有一部分同學(xué)膽子較小，站到講臺(tái)前就忘了演講的內(nèi)容，說(shuō)明我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的訓(xùn)練仍需加強(qiáng)。

總之，通過(guò)此次演講演講活動(dòng)，有力地促進(jìn)了學(xué)生讀書(shū)興趣的培養(yǎng)，使得一些學(xué)生好讀書(shū)，讀好書(shū)，校園讀書(shū)氛圍更加濃厚，達(dá)到了預(yù)期的效果，我們相信在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生們一定會(huì)以更高的熱情參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去。雖然這項(xiàng)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，但我們的良好閱讀習(xí)慣將繼續(xù)下去。我相信你會(huì)做的更好！

讀書(shū)比賽活動(dòng)總結(jié)2為豐富校園文化生活，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的深入發(fā)展，營(yíng)造和諧校園環(huán)境氛圍，活躍校園文化，提高小學(xué)生道德文明的綜合素質(zhì)。我校舉辦以“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)環(huán)境、我與家鄉(xiāng)同發(fā)展”為主題的演講、朗讀比賽。經(jīng)過(guò)各位有關(guān)教師的精心籌備；班主任的精心選材、刻苦訓(xùn)練；在學(xué)生們的充分準(zhǔn)備下，比賽圓滿結(jié)束，取得了理想的成績(jī)。

比賽中，朗讀的同學(xué)能使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話朗讀課文，聲音洪亮，吐字清晰，讀得正確、流利，并且感情表達(dá)真摯、充沛；講話內(nèi)容符合要求，健康向上，反映了祖國(guó)的發(fā)展變化，體現(xiàn)了愛(ài)國(guó)愛(ài)鄉(xiāng)的精神。都發(fā)揮了出色的的水平。

其實(shí)，我們學(xué)校開(kāi)展的每項(xiàng)活動(dòng)，都是為同學(xué)們整體素質(zhì)的提高創(chuàng)造機(jī)會(huì)的，“小公民道德建設(shè)活動(dòng)”系列活動(dòng)培養(yǎng)了同學(xué)們的文明有禮、團(tuán)結(jié)互助的公民意識(shí)，并為我校贏得了全國(guó)小公民道德建設(shè)先進(jìn)單位的榮譽(yù)?！凹t心向黨推優(yōu)工程”弘揚(yáng)了同學(xué)們愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)我們的家園的民族精神，“節(jié)能減排、收舊利廢”系列活動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)們養(yǎng)成勤儉節(jié)約、合理利用廢舊資源的良好生活習(xí)慣，“爭(zhēng)星競(jìng)賽”使同學(xué)們的日常行為形成了文明規(guī)范的良好的氛圍。

今后，我們以突出“以藝促全，和諧發(fā)展的”的辦學(xué)個(gè)性為出發(fā)點(diǎn)，更多、更好的開(kāi)展有益于同學(xué)們健康發(fā)展、快樂(lè)成長(zhǎng)的活動(dòng)，希望同學(xué)們都能在素質(zhì)教育這個(gè)大平臺(tái)上發(fā)揮自己聰明的智慧，施展自己精彩的才華，為我校的素質(zhì)教育踏上更高的臺(tái)階增光添彩。

讀書(shū)比賽活動(dòng)總結(jié)3此次讀書(shū)征文比賽活動(dòng)，不僅是對(duì)學(xué)生作文水平的一次檢驗(yàn)，也是對(duì)教師平時(shí)是如何進(jìn)行作文教學(xué)的一次檢查。通過(guò)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的閱讀積極性，尤其是對(duì)學(xué)生的作文水平有了很大的促進(jìn)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、提前通知、安排到位

在比賽的前一周，語(yǔ)文教研組就確定了初一以“讀書(shū)”為主題的比賽方案，并隨文下發(fā)了作文評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)文教師及時(shí)瞻匆求組織學(xué)生進(jìn)行了比賽。

二、凸顯主題、文字優(yōu)美

參賽學(xué)生的征文，都能緊扣題意進(jìn)行寫(xiě)作，學(xué)生基本做到了文從句順，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，有的還使用了一些恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方法，主題鮮明，有較深的讀書(shū)體驗(yàn)和感悟。

讀寫(xiě)比賽雖然取得了一定成績(jī)，但也反映出六年級(jí)作文教學(xué)中存在的問(wèn)題。教師在平時(shí)的作文教學(xué)中要教給學(xué)生一些基本的寫(xiě)作方法，需要教師去實(shí)踐。希望老師們能把作文教學(xué)放在今后教學(xué)中的重要位置

首先，要搞好作文指導(dǎo)課，使學(xué)生端正寫(xiě)作態(tài)度，激發(fā)寫(xiě)作欲望。教師可結(jié)合講讀課進(jìn)行指導(dǎo)，把講讀課文作為寫(xiě)作的范文，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)其寫(xiě)作特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生借鑒其寫(xiě)法，進(jìn)行寫(xiě)作。也可提供作文材料進(jìn)行指導(dǎo)，開(kāi)闊學(xué)生的思路。

教師寫(xiě)好“下水文”，一方面可以親身體會(huì)到寫(xiě)作訓(xùn)練中的難點(diǎn)，便于能夠有的放矢地進(jìn)行指導(dǎo)，另一方面又給學(xué)生提供了寫(xiě)作的范文。

二是要引導(dǎo)學(xué)生多讀課外書(shū)，讓學(xué)生多讀書(shū)、多讀書(shū)、多讀書(shū)，開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)。在這次作文比賽中，許多學(xué)生寫(xiě)下了閱讀課外書(shū)的收獲。這是一個(gè)很好的例子。

三是引導(dǎo)學(xué)生修改作文。要寫(xiě)一篇好文章，我們必須仔細(xì)仔細(xì)地修改?！昂梦恼率歉某鰜?lái)的”，是說(shuō)作文寫(xiě)好后要讓學(xué)生通過(guò)多種方法進(jìn)行修改，并不是老師一味地在其作文本上寫(xiě)上評(píng)語(yǔ)就完事了。

可以讓每一個(gè)學(xué)生在課堂上面向全體同學(xué)讀自己的作文，讓其他同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)；你也可以組織學(xué)生對(duì)他們的作文寫(xiě)評(píng)論。這樣的修改不僅可以提高文章的質(zhì)量，而且可以提高學(xué)生對(duì)作文課的興趣和參與度?？傊?，引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好作文，應(yīng)當(dāng)遵循積累——構(gòu)思——寫(xiě)作——修改的過(guò)程，在教學(xué)中精心安排、巧妙組織，這樣，作文教學(xué)才可望取得較好的效果。

這次征文活動(dòng)，學(xué)生參與的積極性高，作品中談“讀書(shū)”的所感，所悟，談讀好書(shū)，好讀書(shū)的決心，情文并茂。

讀書(shū)比賽活動(dòng)總結(jié)4為了培養(yǎng)我國(guó)中小學(xué)生的社會(huì)道德觀念和社會(huì)責(zé)任感，使他們從小養(yǎng)成良好的社會(huì)行為習(xí)慣，在家庭、學(xué)校、社會(huì)等不同環(huán)境中都成為自我教育的主體。在實(shí)踐中推進(jìn)全國(guó)小公民道德建設(shè)計(jì)劃，使全國(guó)中小學(xué)生通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)逐步成長(zhǎng)為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民，使“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的公民基本道德規(guī)范成為中小學(xué)生的自覺(jué)意識(shí)，課堂內(nèi)外雜志社在教育部關(guān)工委的指導(dǎo)下，協(xié)同各級(jí)教育系統(tǒng)關(guān)工委，面向全國(guó)青少年學(xué)生舉辦了“我是五好小公民”讀書(shū)、征文、演講比賽活動(dòng)。

合唱比賽活動(dòng)總結(jié)(集合13篇)

光陰匆匆而過(guò)，這一階段的工作已經(jīng)結(jié)束，不經(jīng)意間，又要寫(xiě)總結(jié)了，經(jīng)?？偨Y(jié)能幫助我們進(jìn)行反思，所以工作總結(jié)從什么地方寫(xiě)比較好？于是，小編為你收集整理了合唱比賽活動(dòng)總結(jié)(集合13篇)。僅供參考，我們來(lái)看看吧！

合唱比賽活動(dòng)總結(jié) 篇1

對(duì)于這次大合唱的個(gè)人看法與總結(jié)我校第四屆學(xué)術(shù)科技文化節(jié)《火紅的青春》于5月x日在學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉行，參與此次科技文化節(jié)的有各系的主任，老師，各系學(xué)生會(huì)成員及本校學(xué)生們。

就我們系而言，這次合唱比賽中，其他系的表演要許多新穎和值得學(xué)習(xí)的地方。比如：藝術(shù)系的合唱，由一個(gè)可愛(ài)的小女孩領(lǐng)唱，想法實(shí)為獨(dú)特，再如外語(yǔ)系的大合唱，男女生統(tǒng)一藏服，與所唱歌曲的民族特點(diǎn)相結(jié)合，與歌曲巧妙的結(jié)合在一起，還有文教系的曲目，在合唱時(shí)增加了手語(yǔ)部分，一邊合唱一邊手語(yǔ)，也是創(chuàng)新。這些都是我們系在以后值得學(xué)習(xí)和借鑒的地方，雖然不一定適合，但是想法和創(chuàng)意值得我們?nèi)フJ(rèn)真學(xué)習(xí)。

這次合唱的服裝也有不少值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的地方。我們系的服裝感覺(jué)有點(diǎn)單調(diào)，不是很搭。其他系的一些曲目，有穿著綠色軍裝的演唱的，有穿著藏服披著哈達(dá)表演的，還有穿著類(lèi)似于護(hù)士制服歌唱的，這些服裝上的搭配與歌曲的搭配，對(duì)得分都有很大的影響。這次合唱總的來(lái)說(shuō)我們系表現(xiàn)的還是相當(dāng)不錯(cuò)的，成績(jī)力超往年，這都是在我們系的不懈努力下才能取得的成果，這是值得鼓勵(lì)和肯定的，不過(guò)也還是有一些細(xì)節(jié)或是不足的值得改善的。對(duì)于類(lèi)似于這種合唱的活動(dòng)，我們系本身就處于弱勢(shì)，但是我們必須揚(yáng)長(zhǎng)避短，不求超長(zhǎng)，只要發(fā)揮正常，還有選歌的時(shí)候，應(yīng)該讓更多的人參加討論中，可以采集更多學(xué)生的廣泛的意見(jiàn)，畢竟曲目的影響對(duì)于比賽的是特別大的，就一定要選擇好正確適當(dāng)?shù)那俊?/p>

合唱比賽活動(dòng)總結(jié) 篇2

5月里，為了紀(jì)念五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)和弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，激發(fā)同學(xué)們勤奮好學(xué)，立志報(bào)國(guó)的熱情，同時(shí)增強(qiáng)同學(xué)們的凝聚力，向心力，學(xué)校舉行“唱響青春”合唱比賽。我校本次合唱比賽以?xún)蓚€(gè)第一名，兩個(gè)第二名和兩個(gè)第三名兩個(gè)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)兩個(gè)優(yōu)秀指揮獎(jiǎng)和兩個(gè)優(yōu)秀領(lǐng)唱獎(jiǎng)的成績(jī)劃上了句號(hào)，此次結(jié)果可喜可賀。在這次比賽中，所有成員都感受到了團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神，感受到了溫馨的大家庭氣氛。本次比賽深得本校領(lǐng)導(dǎo)的重視和鼓勵(lì)，使得整個(gè)比賽的工作能夠順利進(jìn)行。本次活動(dòng)在全校師生的努力下，取得了圓滿的成功。

一、活動(dòng)效果

通過(guò)本次合唱比賽，豐富了學(xué)生課余生活，努力營(yíng)造和諧向上、健康文明的校園文化氛圍和藝術(shù)教育環(huán)境；為學(xué)生提供了展示藝術(shù)才華的舞臺(tái)，充分展現(xiàn)了校園文化風(fēng)采，培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)合作精神，增強(qiáng)了學(xué)生集體主義思想；挖掘出學(xué)生歌唱潛力、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，不斷提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過(guò)本次大賽，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校“班班有歌聲、人人都參與”的目的。同時(shí)，大力促進(jìn)了學(xué)校藝術(shù)教育活動(dòng)的普及和提高以及學(xué)生德智體美的全面發(fā)展。

二、全員參與

以學(xué)校學(xué)生為對(duì)象，開(kāi)展全員參與的校園歌唱活動(dòng)。師生們?cè)诒敬位顒?dòng)中表現(xiàn)積極，在訓(xùn)練過(guò)程中，謳歌了我們偉大的祖國(guó)的文化，展現(xiàn)了中小學(xué)生健康活潑和積極向上愛(ài)國(guó)主義思想情趣和豐富快樂(lè)的校園生活。在比賽過(guò)程中，師生們激情歌唱我們偉大的祖國(guó)的音樂(lè)文化，整個(gè)校園彌漫著愛(ài)國(guó)主義氣息。同時(shí)評(píng)委們依據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)公正、公平、公開(kāi)地進(jìn)行嚴(yán)格評(píng)選、考核，使得本次活動(dòng)趨向完美。

三、組織有力

團(tuán)支部和少先隊(duì)提前一個(gè)月布置本次活動(dòng)任務(wù)，確定時(shí)間，把本次活動(dòng)與班主任的考核掛鉤，同時(shí)與期末優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班集體的評(píng)選工作聯(lián)系起來(lái)，這樣每位老師都積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，在全校范圍內(nèi)掀起了真情以歌曲獻(xiàn)祖國(guó)的高潮。

四、評(píng)選結(jié)果

本次活動(dòng)設(shè)小學(xué)、初中組獎(jiǎng)項(xiàng)。各設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀組織獎(jiǎng)一名。經(jīng)過(guò)嚴(yán)格評(píng)選，最終評(píng)出：小學(xué)組第一名：五年級(jí)一班；第二名：四年級(jí)一班；第三名：四年級(jí)三班；優(yōu)秀組織獎(jiǎng)六年級(jí)三班；初中組第一名：八年級(jí)一班；第二名：八年級(jí)五班；第三名：七年級(jí)五班；優(yōu)秀組織獎(jiǎng)七年級(jí)五班。本次比賽還優(yōu)秀指揮獎(jiǎng)小學(xué)部娜孜拉；初中部賽比努爾；優(yōu)秀領(lǐng)唱獎(jiǎng)小學(xué)部鄧義梅；初中部馬小倩。

合唱比賽活動(dòng)總結(jié) 篇3

“百首愛(ài)國(guó)歌曲大家唱”學(xué)生合唱曲目

1、初一（11）班

高原紅

2、初二（4）班

歌唱祖國(guó)

3、初一（6）班

唱支山歌給黨聽(tīng)

4、初一（2）班

在希望的田野上

5、初一（5）班

翻身農(nóng)奴把歌唱

6、初二（5）班

毛主席的光輝

7、初一（7）班

北京的金山上

8、初一（8）班

美妙的西藏

9、初一（4）班

我和我的祖國(guó)

10、初二（2）班

天路

11、初二（6）班 咱們西藏

12、初二（7）班 美麗的西藏可愛(ài)的家鄉(xiāng)

13、初一（12）班 叫我們?cè)趺床桓璩?/p>

14、初二（9）班 紅旗飄飄

15、初二（8）班 再唱山歌給黨聽(tīng)

16、初一（9）班 美麗的高原紅

17、初一（3）班 一個(gè)媽媽的女兒

18、初二（3）班 多彩的哈達(dá)

19、初一（1）班 團(tuán)結(jié)就是力量 20、初一（10）班 讓我們蕩起雙槳

21、初二（10）班今天是你的生日

22、初二（1）班

向往神鷹

“百首愛(ài)國(guó)歌曲大家唱”教師合唱曲目

1、初二年級(jí)

讓我們?cè)趺床桓璩?/p>

2、初一年級(jí)

天路

3、校辦組

唱支山歌給黨聽(tīng)

4、初三年級(jí)

在希望的田野上

5、★ 備注：以上曲目為已經(jīng)抽簽的結(jié)果，但是又班級(jí)如果不滿意自己抽取的結(jié)果可以參照一下一百首曲目自行挑選，將挑選的結(jié)果在明天前告知團(tuán)支部人員。另，所有的曲目不得重復(fù)，已選曲目抽簽者優(yōu)先未選曲目先報(bào)者優(yōu)先。

索縣中學(xué)團(tuán)支部

2015-10-16

合唱比賽活動(dòng)總結(jié) 篇4

育才學(xué)校慶“十一”大合唱比賽活動(dòng)總結(jié)

李云波，各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，同學(xué)們

大家好！國(guó)慶63周年，在這里，我校舉辦的弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)精神，構(gòu)建和諧校園慶“十一”大合唱比賽順利結(jié)束了。這次比賽很理想，應(yīng)該說(shuō)很成功。

首先，我要對(duì)這次合唱比賽的成功表示熱烈的祝賀，也對(duì)取得優(yōu)異成績(jī)的班級(jí)表示熱烈的祝賀。在和大家共享成功的喜悅之余，我也覺(jué)得應(yīng)該靜下心來(lái)好好總結(jié)一下，我想，成功是快樂(lè)的，但成功的背后還隱藏著很多東西，需要我們?nèi)タ隙ǎw味，反思或發(fā)揚(yáng)，好的結(jié)果可以振奮我們的精神，鼓舞我們的斗志，但活動(dòng)過(guò)程本身更不容忽視，有人說(shuō)經(jīng)歷是一種美麗，我要說(shuō)經(jīng)歷更是一筆財(cái)富。下面，我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)：

一、歌曲內(nèi)容積極上進(jìn)

學(xué)校下發(fā)通知以來(lái)，各班級(jí)都高度重視。抓緊時(shí)間選歌，所選歌曲，都是歌頌黨、歌唱祖國(guó)的、歌頌和諧社會(huì)的、歌頌可愛(ài)校園的、歌頌我的班級(jí)、歌頌可敬老師的等等，都是積極向上的歌曲

二、演唱形式唱法多樣

有合唱、圓唱、領(lǐng)唱、二聲部、多聲部和無(wú)伴奏合唱。這說(shuō)明我們的合唱水平有了進(jìn)一步的提高。

三、準(zhǔn)備充分演出效果好

各班選好歌曲后，都會(huì)請(qǐng)**老師幫忙，對(duì)歌曲進(jìn)行改編、再創(chuàng)作，定稿之后，就找時(shí)間學(xué)習(xí)、**老師不斷的進(jìn)行指導(dǎo)、排練。再唱的過(guò)程中，每各班的服裝和隊(duì)形整齊，精神飽滿，歌聲明快。演出很快，很安靜，很均勻。

四、認(rèn)真**秩序井然

在**演出的過(guò)程中，同學(xué)們都能認(rèn)真**，班級(jí)座次整齊，無(wú)起哄、喧嘩、打鬧現(xiàn)象、無(wú)吃零食現(xiàn)象，每班演出后，能熱烈鼓掌，對(duì)演出表示祝賀。

總之，通過(guò)這次活動(dòng)，同學(xué)們進(jìn)一步了解了祖國(guó)壯麗的河山、悠久的歷史、燦爛的文化，從而激發(fā)同學(xué)們的民族自尊心、自信心和自豪感，同時(shí)了解祖國(guó)過(guò)去所遭受的苦難，從而激勵(lì)同學(xué)們刻苦學(xué)習(xí)、發(fā)憤圖強(qiáng)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，學(xué)校、班級(jí)是我家，我是家里的一員，學(xué)校、班級(jí)的榮辱與我息息育才學(xué)校文明和諧、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌，也唱出了全體師生對(duì)黨和祖國(guó)的深情厚意。

希望同學(xué)們以這次活動(dòng)為契機(jī)，把這次活動(dòng)的精、氣、神遷移到平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活中去，努力學(xué)習(xí)不斷豐富自己的文化知識(shí)、生活知識(shí)、生命的知識(shí)、生存知識(shí)，以適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展。為祖國(guó)的和平發(fā)展與繁榮作出貢獻(xiàn)。

合唱比賽活動(dòng)總結(jié) 篇5

為了豐富學(xué)生的課余生活，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和協(xié)作精神，我校于20xx年5月29日舉行了初一、初二、高一、高二年級(jí)“唱響紅五月”班級(jí)合唱比賽活動(dòng)。在各位班主任的高度重視下，各班學(xué)生積極參與、精心準(zhǔn)備。本次活動(dòng)豐富了同學(xué)們的文化生活，充實(shí)了校園文化氛圍，為全體同學(xué)提供了一個(gè)展示自我的舞臺(tái)。

在張校長(zhǎng)熱情洋溢的講話中，中學(xué)20xx年“唱響紅五月”合唱比賽拉開(kāi)了帷幕。在比賽過(guò)程中，舞臺(tái)上的每一個(gè)班級(jí)都有其自己的特色和風(fēng)格，經(jīng)過(guò)音樂(lè)老師與班主任的輔導(dǎo)，同學(xué)們的舞臺(tái)表現(xiàn)一個(gè)比一個(gè)出色，每一首歌曲都是經(jīng)過(guò)同學(xué)們自己設(shè)計(jì)的，他們的表現(xiàn)使現(xiàn)場(chǎng)氣氛一次次的達(dá)到高潮，臺(tái)下的掌聲一次比一次熱烈。

本次活動(dòng)的成功舉辦，與校領(lǐng)導(dǎo)的支持，大家提前所做得充足準(zhǔn)備工作，以及各科室的大力配合是密不可分的。首先，為了提高比賽的權(quán)威性，我們教研組周密策劃了比賽流程，此次比賽共有兩首歌曲：中學(xué)校歌《飄飄》以及自選一首健康、積極向上的歌曲。比賽時(shí)要求配音樂(lè)表演，每班選好一名指揮，并使用話筒，體現(xiàn)了比賽的正規(guī)性。

其次，我們邀請(qǐng)了校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、音樂(lè)科組、藝術(shù)科組以及學(xué)校幾位資深教師擔(dān)任本次活動(dòng)的評(píng)委，采取了現(xiàn)場(chǎng)公布分?jǐn)?shù)的形式，通過(guò)這些，體現(xiàn)了對(duì)本次活動(dòng)的重視度，做到了本次活動(dòng)的公平、公正、公開(kāi)；同時(shí)提高了學(xué)生對(duì)本次活動(dòng)的信任度，激勵(lì)他們?cè)谝院蟮纳钪?，更加積極的參與各項(xiàng)活動(dòng)。

另外，還要感謝各部門(mén)的支持與配合，比如：團(tuán)委、藝術(shù)科組的老師們幫助負(fù)責(zé)宣傳，盡職盡責(zé)；美術(shù)組的全體老師精心策劃布置舞臺(tái)，各班主任老師大力支持配合，并在班級(jí)積極訓(xùn)練學(xué)生；信息技術(shù)組老師積極幫助錄制學(xué)生合唱、剪輯音樂(lè)；還有我們音樂(lè)組的老師在工作量非常大地情況下，為活動(dòng)出謀劃策。

比賽結(jié)束后，在校領(lǐng)導(dǎo)的高度支持下，我們根據(jù)同學(xué)們的精彩表演，特設(shè)立了一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)，并決定利用下周一升旗儀式的時(shí)間，分別分發(fā)獎(jiǎng)狀和精美獎(jiǎng)品。

通過(guò)此次比賽，我們也意識(shí)到了自己還需改進(jìn)的地方，例如：在比賽時(shí)，由于人手緊缺，導(dǎo)致會(huì)場(chǎng)秩序有些混亂,在今后我們一定會(huì)改進(jìn)這些地方。這次比賽的成功之處將成為今后工作的榜樣，不足之處將成為很好的教訓(xùn)，作為今后的借鑒。

合唱比賽活動(dòng)總結(jié) 篇6

“放飛中國(guó)夢(mèng)唱響校園情”班級(jí)合唱比賽活動(dòng)總結(jié)

“我的中國(guó)夢(mèng)，永遠(yuǎn)在我心中，任歲月匆匆?guī)Р蛔叱踔浴薄?“少年強(qiáng)，心飛揚(yáng)……”，12月4日，一曲曲振奮人心的合唱,一句句激情蕩漾的愛(ài)國(guó)歌詞響徹西小王鎮(zhèn)中學(xué)校園。這是學(xué)校正在開(kāi)展“放飛中國(guó)夢(mèng)唱響校園情”班級(jí)合唱比賽。

我們學(xué)校的宗旨是培養(yǎng)具有愛(ài)國(guó)主義精神的學(xué)生，豐富師生的精神文化生活，創(chuàng)造健康快樂(lè)的校園風(fēng)尚。每天，師生們利用上午自習(xí)、午休、**班、班集體班等形式，組織學(xué)生學(xué)習(xí)唱愛(ài)國(guó)歌曲。讓歌聲走進(jìn)我們的校園生活，走近每個(gè)學(xué)生的心靈，讓孩子們從歌聲中體會(huì)“中國(guó)夢(mèng)”，感受真善美，并用歌聲抒發(fā)自己對(duì)美好生活的熱愛(ài)。

同時(shí)，讓每一位學(xué)生參與校園文化建設(shè)，充分展示自己的聰明才智，釋放青春激情。

在這次活動(dòng)中，學(xué)校德育部門(mén)做了詳細(xì)的計(jì)劃，規(guī)定排練由我們的**老師監(jiān)督，班主任協(xié)助。正式比賽前，所有相關(guān)師生都表現(xiàn)出了熱情，充分體現(xiàn)了活動(dòng)的重要性。比賽與歌頌偉大祖國(guó)的主題一道，點(diǎn)燃了師生心中的愛(ài)國(guó)熱情。

歌聲里，歌詞間，藏著每個(gè)人心中的祖國(guó)。其實(shí)，我們?cè)趦?nèi)心深處從未放棄要為她的美麗繁榮而勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膲?mèng)想——“祖國(guó)”兩個(gè)字一直都在，沉甸甸地，重到心靈最柔軟的地方。一場(chǎng)別致的愛(ài)國(guó)主義教育，用一種溫暖的方式，演繹了一場(chǎng)心靈與祖國(guó)的深情相擁。

從活動(dòng)前期的排練到活動(dòng)正式開(kāi)始比賽的過(guò)程中，老師們都見(jiàn)縫插針地對(duì)學(xué)生進(jìn)行排練，班班歌聲嘹亮，人人以飽滿的熱情，以昂揚(yáng)的斗志歌唱著偉大的祖國(guó)，歌唱著我們的幸福生活，整個(gè)校園沉浸在一片愛(ài)國(guó)熱潮中。

通過(guò)這次活動(dòng)，同學(xué)們進(jìn)一步了解了祖國(guó)壯麗的河山、悠久的歷史、燦爛的文化，從而激發(fā)了學(xué)生的民族自尊心、自信心和自豪感，同時(shí)幫助他們了解祖國(guó)過(guò)去所遭受的苦難，從而激勵(lì)他們刻苦學(xué)習(xí)、發(fā)憤圖強(qiáng)的精神。通過(guò)這次活動(dòng)，我們還充分展示了我校文明、和諧、進(jìn)取的精神風(fēng)貌，唱響了全體師生對(duì)黨和祖國(guó)的深厚感情。

愛(ài)國(guó)主義是千百年來(lái)對(duì)祖國(guó)最深切的感情。這是一個(gè)古老而永恒的主題。雖然在不同的時(shí)代,愛(ài)國(guó)情懷的時(shí)代特性不盡相同,但作為一種正義、極具凝聚的力量,它卻是一脈相承、亙古不變的。作為一名中學(xué)教育工作者，我們應(yīng)該把對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育放在首位，為培養(yǎng)社會(huì)主義**人做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

但是，由于現(xiàn)實(shí)原因，12月4日下午我鎮(zhèn)突然停電半天，在這種情況下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極采取機(jī)器發(fā)電措施，才沒(méi)使這場(chǎng)盛大聚會(huì)泡湯，相反，效果非常理想。在今后類(lèi)似的大型活動(dòng)中，要充分考慮一些應(yīng)急處置措施。

西小王鎮(zhèn)中學(xué)團(tuán)委

2014-12-18

合唱比賽活動(dòng)總結(jié) 篇7

愛(ài)國(guó)歌曲大家唱活動(dòng)總結(jié)

為了進(jìn)一步提高廣大市民的文明素質(zhì)，社會(huì)文明程度，激發(fā)廣大市民愛(ài)國(guó)熱情，根據(jù)區(qū)創(chuàng)建美麗社區(qū)的要求，在興蓉社區(qū)開(kāi)展講文明、樹(shù)新風(fēng)、大唱愛(ài)國(guó)歌曲活動(dòng)。在活動(dòng)過(guò)程中社區(qū)密切圍繞“講文明，樹(shù)新風(fēng)”為主題，組織社區(qū)居民廣泛傳唱歌頌黨、歌頌偉大祖國(guó)、歌頌中國(guó)特色社會(huì)主義的優(yōu)秀歌曲，充分表達(dá)廣大群眾贊美幸福生活的美好心聲，積極培育群眾心向黨、跟黨走的高尚情感和遠(yuǎn)大志向、生動(dòng)形象地推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育。深入推進(jìn)人民群眾思想道德建設(shè)。具體活動(dòng)總結(jié)如下：

一、活動(dòng)目標(biāo)化?；顒?dòng)以《愛(ài)國(guó)歌曲大家唱》的一百多首歌曲為主組織傳唱，展示積極向上的精神風(fēng)貌，激發(fā)愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)社會(huì)主義的高尚情感，堅(jiān)定永遠(yuǎn)跟黨走的信念目標(biāo)。

二、機(jī)制常態(tài)化。制定了切實(shí)可行的活動(dòng)方案和實(shí)施細(xì)則，分解任務(wù)、細(xì)化責(zé)任、規(guī)定活動(dòng)的形式。通過(guò)社區(qū)的立體管理模式廣泛開(kāi)展傳唱。

三、主體群眾化。利用散發(fā)傳單、宣傳欄、黑板報(bào)等工具，加大宣傳力度，號(hào)召?gòu)V大社區(qū)居民全員參與到這一群眾性活動(dòng)中來(lái)。進(jìn)一步激發(fā)街道居民參與熱情。

四、傳唱精品化。通過(guò)逐級(jí)的歌詠活動(dòng)，打造出一批精品的歌詠節(jié)目，進(jìn)一步擴(kuò)大影響。一首首紅歌展現(xiàn)波瀾壯闊的革命歷史，一段段旋律激起蕩氣回腸的革命情懷。居民們用歌聲和舞蹈向我們展示了人民群眾的心靈美。通過(guò)共唱紅歌，使廣大街道居民銘記中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民進(jìn)行新民

主義革命，社會(huì)主義建設(shè)和改革開(kāi)放的波瀾壯闊的歷程。教育廣大居民堅(jiān)定“講文明，樹(shù)新風(fēng)”的信念，堅(jiān)持黨的基本線路，通過(guò)歌詠比賽活動(dòng)，弘揚(yáng)民族精神，為建設(shè)美麗社區(qū)積極做貢獻(xiàn)的使命感和責(zé)任感。這次社區(qū)組織愛(ài)國(guó)歌曲大家唱的活動(dòng)，經(jīng)過(guò)每個(gè)社區(qū)人員，居民，志愿者的努力與配合，在最少的短時(shí)間內(nèi)將“講文明，樹(shù)新風(fēng)”這一主題思想傳達(dá)給了各位街道居民在街道居民中形成了很好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。這次愛(ài)國(guó)歌曲大家唱的活動(dòng)無(wú)論是準(zhǔn)備工作還是策劃方面都是非常成功的。主要得益于以下兩點(diǎn)：一是從準(zhǔn)備工作來(lái)說(shuō)，大家分工明確且到位，都有專(zhuān)門(mén)的人負(fù)責(zé)，各個(gè)方面的積極配合使得此次歌唱比賽很成功。二是現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍，豐富多彩。每個(gè)院落都通過(guò)不同的方式對(duì)“迎講樹(shù)”的思想進(jìn)行了傳達(dá)。有的是詩(shī)歌朗誦，有的是男女分音色唱，形式多種多樣，很好的表露了對(duì)“講文明，樹(shù)新風(fēng)”一思想的支持。在整個(gè)“愛(ài)國(guó)歌曲大家唱”比賽活動(dòng)中，社區(qū)，院委會(huì)每個(gè)成員都發(fā)揮了重要的作用，使得此次活動(dòng)很成功并且受到很好的效果，受到了大家的認(rèn)可和好評(píng)。

肖家河興蓉社區(qū)2013年2月20日

合唱比賽活動(dòng)總結(jié) 篇8

根據(jù)我區(qū)文教局的精神，我校于6月16日開(kāi)展了“祖國(guó)萬(wàn)歲”班級(jí)歌詠比賽活動(dòng)，我校積極響應(yīng)上級(jí)指示，進(jìn)行了一個(gè)月的合唱訓(xùn)練。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，通過(guò)全校師生的共同努力，我校先后組建了100人的學(xué)生合唱團(tuán)，以及全體教職工共同組建的教師合唱團(tuán)，做到了班班有歌聲。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)識(shí)到位

我校對(duì)“祖國(guó)萬(wàn)歲”大型歌詠比賽活動(dòng)為主題的大型歌詠比賽活動(dòng)非常重視。召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議來(lái)研討在學(xué)校內(nèi)開(kāi)展合唱比賽的具體事宜，在學(xué)校辦公會(huì)上明確要求全體領(lǐng)導(dǎo)班子成員必須參加合唱隊(duì)，在合唱訓(xùn)練過(guò)程中起模范帶頭作用。

學(xué)校把歌詠比賽作為一項(xiàng)嚴(yán)肅的政治任務(wù)對(duì)待，在對(duì)合唱隊(duì)統(tǒng)一動(dòng)員的基礎(chǔ)上，妥善協(xié)調(diào)合唱人員的工作、學(xué)習(xí)和排練，確保了工作、學(xué)習(xí)和排練齊頭并進(jìn)。領(lǐng)導(dǎo)的重視，確保了各項(xiàng)排練活動(dòng)順利進(jìn)行；思想的統(tǒng)一，促進(jìn)了排練比、學(xué)、趕、幫良好氛圍的形成，為取得優(yōu)異的成績(jī)奠定了基礎(chǔ)。

二、措施得力，效果顯著

在次活動(dòng)中我們采取了一系列行之有效的措施，做到領(lǐng)導(dǎo)帶頭，全員參與，層層發(fā)動(dòng)，達(dá)到了唱出正氣、唱出和諧的效果。

1、全員參與，人人學(xué)唱。注重老師、學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，為選拔高素質(zhì)的合唱隊(duì)員創(chuàng)造了良好的條件。

2、訓(xùn)練定時(shí)間、定地點(diǎn)，每次訓(xùn)練都有明確的任務(wù)，使整個(gè)訓(xùn)練過(guò)程循序漸進(jìn)、扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行。

3、指導(dǎo)教師分工負(fù)責(zé)，充分發(fā)揮每位教師的特長(zhǎng)，訓(xùn)練工作協(xié)調(diào)高效。訓(xùn)練中給音樂(lè)教師做了分工的明確，明確的分工調(diào)動(dòng)了專(zhuān)業(yè)教師的積極性，提高了訓(xùn)練的效率。

內(nèi)部挖潛，讓師生的潛能得到最大程度的發(fā)揮。這次合唱我們沒(méi)有請(qǐng)一個(gè)外援，隊(duì)員全部是本校的領(lǐng)導(dǎo)、教師和同學(xué)。但我們做到了五個(gè)和諧，指揮、領(lǐng)唱、領(lǐng)誦、舞蹈、合唱隊(duì)員各有專(zhuān)長(zhǎng)，各有特色，形成了一個(gè)和諧有機(jī)的整體，共同提升。

合唱比賽活動(dòng)總結(jié) 篇9

和平中心小學(xué)

2014-2015第一學(xué)年度“紅歌大合唱”歌詠比賽活動(dòng)

總結(jié)和平小學(xué)團(tuán)支部

2014年12月5日

為活躍我校園氛圍，促進(jìn)校園文化建設(shè)，豐富我校學(xué)生的課余生活，我綜合組特面向全校舉辦2014年“紅歌大合唱”歌詠比賽。

一、活動(dòng)名稱(chēng)：

和平中心小學(xué)2014-2015第一學(xué)年度“紅歌大合唱”歌詠比賽

二、活動(dòng)目的：

為了進(jìn)一步豐富我院學(xué)生的課外活動(dòng)，堅(jiān)持主流文化的前進(jìn)方向，堅(jiān)持思想性與藝術(shù)性相結(jié)合，把握時(shí)代感，弘揚(yáng)校園文化主旋律，展示文理學(xué)子風(fēng)采，為學(xué)生提供一個(gè)交流和互動(dòng)的平臺(tái)，加強(qiáng)校園文化精神文明建設(shè)，我校綜合組特舉此次合唱比賽，為廣大學(xué)生提供一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)。

三、主辦：

綜合教研組

四、活動(dòng)時(shí)間：

（一）宣傳時(shí)間：

11月10日-11月20日

（二）排練時(shí)間

從11月20日至12月4日，每各班都安排了排練活動(dòng)，為提高比賽質(zhì)量提供了有效保障。

（三）籌備時(shí)間

抽簽將于11月28日舉行，由各班負(fù)責(zé)人在學(xué)校語(yǔ)文組辦公室抽簽決定比賽順序。

（三）比賽時(shí)間

12： 2014年12月5日下午30點(diǎn)

六、活動(dòng)地點(diǎn)：

和平中心校操場(chǎng)

七、活動(dòng)形式：

1、以班為單位參賽，每班必須參加比賽；

2、參賽隊(duì)伍男女比例不限；

3、每系派出的代表隊(duì)?wèi)?yīng)當(dāng)統(tǒng)一著裝，展示參賽隊(duì)伍應(yīng)有的風(fēng)采；

4、每系代表隊(duì)共演唱曲目?jī)墒?，第一首為指定范圍?nèi)的歌曲，第二首為任意歌曲，根據(jù)兩首曲目的演唱情況進(jìn)行綜合評(píng)定。

八、比賽活動(dòng)程序：

（一）前期準(zhǔn)備：

向各班主任下達(dá)比賽通知，提前要求各系做好相關(guān)準(zhǔn)備工作；

（二）訓(xùn)練流程：

1各班接到通知后，按通知的有關(guān)要求進(jìn)行選曲抽簽；

5各班積極配合本次活動(dòng)的有關(guān)安排，定期進(jìn)行有效的訓(xùn)練，提高比賽質(zhì)量。

（三）會(huì)場(chǎng)安排：

1、比賽當(dāng)天中午進(jìn)行會(huì)場(chǎng)布置工作；

2、提前將活動(dòng)條幅掛上；

三。安排相關(guān)人員安排當(dāng)天的場(chǎng)地，明確地毯鋪設(shè)人員、擺臺(tái)人員、評(píng)委席、嘉賓席相關(guān)物品擺放人員；

4提前放置相關(guān)音響設(shè)備，中午進(jìn)行音響測(cè)試，確保場(chǎng)館當(dāng)天音響設(shè)備運(yùn)行良好；

5.比賽結(jié)束后及時(shí)清理場(chǎng)地。

（五）比賽流程：

1、校長(zhǎng)開(kāi)場(chǎng)白

2、介紹流程介紹到場(chǎng)評(píng)委

2、主持人開(kāi)場(chǎng)白

3、合唱比賽

4、頒獎(jiǎng)儀式

6、致閉幕辭

九、活動(dòng)效果

該活動(dòng)從早期計(jì)劃到后期總結(jié)持續(xù)了一個(gè)月，經(jīng)歷了多個(gè)階段，是我們本月校園文化活動(dòng)的一次大型活動(dòng)。這次活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期效果，取得了成功。豐富了我校學(xué)生的課余生活，給予了廣大同學(xué)一個(gè)展示自我的平臺(tái)，從側(cè)面引導(dǎo)他們積極向上，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)祖國(guó)的精神。

在今后的工作中，我們會(huì)進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使這種活動(dòng)越來(lái)越好！為豐富我校的校園文化做更多的努力！

合唱比賽活動(dòng)總結(jié) 篇10

接到開(kāi)展大合唱活動(dòng)的通知后，我校及時(shí)成立了活動(dòng)組委會(huì)，并擬定了活動(dòng)方案，要求各系在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，認(rèn)真配合執(zhí)行。我校今年于12月x日由團(tuán)委主辦一二九大合唱也在近日完美的落下帷幕。

12月x日，我校舉辦大合唱校禮堂正式開(kāi)始。整場(chǎng)決賽經(jīng)歷了近兩個(gè)小時(shí)，幾支隊(duì)伍比賽激烈，用盡各種方式來(lái)展示系的風(fēng)采。觀眾們此起彼伏的掌聲和評(píng)委以及校領(lǐng)導(dǎo)臉上呈現(xiàn)的滿意的表情均表明了本次大合唱的成功。

本次大合唱?dú)v經(jīng)近半個(gè)多月的時(shí)間進(jìn)行籌劃準(zhǔn)備和彩排，調(diào)用了我校校團(tuán)委和系團(tuán)委07級(jí)學(xué)生干部和08級(jí)的后備委員以及其他三個(gè)組織的相關(guān)人員。從賽前的準(zhǔn)備工作、擔(dān)任比賽中的各個(gè)任務(wù)到賽后禮堂布景恢復(fù)的工作上看，所有工作人員積極準(zhǔn)備并以飽滿的熱情投入工作。

各系采用了聽(tīng)錄音、教唱、表演唱等多樣的形式，利用課余時(shí)間重點(diǎn)學(xué)習(xí)愛(ài)國(guó)主義歌曲，理解愛(ài)國(guó)主義精神。通過(guò)兩周的教育與訓(xùn)練，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了一些愛(ài)國(guó)主義歌曲，還增強(qiáng)了愛(ài)國(guó)主義精神。在大合唱活動(dòng)中，各班學(xué)生精神昂揚(yáng)、勁頭十足，以飽滿的熱情、出色的表現(xiàn)演唱了所選歌曲。本次大合唱活動(dòng)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生的積極配合下，圓滿完成。我校將繼續(xù)在校園內(nèi)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義歌曲的教唱與宣傳，與紅色革命歌曲傳唱活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義的教育，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)。

合唱比賽活動(dòng)總結(jié) 篇11

1、統(tǒng)籌兼顧，明確分工

經(jīng)學(xué)校研究決定，本次活動(dòng)由團(tuán)委負(fù)責(zé)全面的組織協(xié)調(diào)工作，政教處協(xié)作，由**組幾位老師負(fù)責(zé)落實(shí)具體工作，由專(zhuān)人負(fù)責(zé)組織，明確任務(wù)，緊緊圍繞國(guó)慶59周年歌唱祖國(guó)這個(gè)中心，積極開(kāi)展選曲、訂譜、排練等工作。因?yàn)榉止ぞ唧w明確，每個(gè)人都有明確的目標(biāo)，使活動(dòng)過(guò)程有序、如期進(jìn)行。

2、精心策劃、認(rèn)真籌備

計(jì)劃是決定一項(xiàng)活動(dòng)成敗的關(guān)鍵。一個(gè)好的規(guī)劃方案體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)的綜合水平和最高智慧。文藝活動(dòng)策劃組也就是**組，在與大家的共同**之后，對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了認(rèn)真、周密地策劃，他們多次研究，反復(fù)醞釀，從節(jié)目籌備、場(chǎng)景設(shè)計(jì)，到文藝演出活動(dòng)的組織安排，學(xué)生管理等各個(gè)方面 ，研究、制訂了詳細(xì)的活動(dòng)方案，對(duì)整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展起到了指導(dǎo)作用。

3、領(lǐng)導(dǎo)重視，全力支持

為確?；顒?dòng)成功，領(lǐng)導(dǎo)們指導(dǎo)，并從人力、物力、財(cái)力等方面統(tǒng)籌計(jì)劃，全力支持，為本次活動(dòng)提供了有力的保證。

4教師認(rèn)真配合，學(xué)生積極參與

5齊心協(xié)力，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神

總之，這次大合唱的成功舉辦，凝聚了我校全體人員的心血和汗水，是大家團(tuán)結(jié)奮斗，共同努力的結(jié)果。我們可以大膽的的說(shuō)；惠校的教師隊(duì)伍是一支勤于奉獻(xiàn)，敢于挑戰(zhàn)，來(lái)之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之能勝的教師隊(duì)伍，我為自己是這隊(duì)伍中的一員感到驕傲。

合唱比賽活動(dòng)總結(jié) 篇12

花橋鎮(zhèn)“愛(ài)國(guó)歌曲大家唱”活動(dòng)總結(jié)

為認(rèn)真貫徹《中共廣安市廣安區(qū)委宣傳部關(guān)于開(kāi)展“歡度中秋、國(guó)慶，喜迎黨的十八大” 愛(ài)國(guó)歌曲大家唱活動(dòng)的通知》的精神，我鎮(zhèn)在全鎮(zhèn)組織開(kāi)展了“愛(ài)國(guó)歌曲大家唱”群眾性歌詠比賽活動(dòng)。在活動(dòng)中我鎮(zhèn)密切圍繞“歡度中秋、國(guó)慶，喜迎黨的十八大”，組織干部職工廣泛傳唱歌頌黨、歌頌偉大祖國(guó)、歌頌中國(guó)特色社會(huì)主義的優(yōu)秀歌曲，充分表達(dá)廣大群眾祝福黨的生日、贊美幸福生活的美好心聲，積極培育群眾心向黨、跟黨走的高尚情感和偉大志向，生動(dòng)形象地推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育，深入推進(jìn)人民群眾思想道德建設(shè)。具體活動(dòng)總結(jié)如下：

一、活動(dòng)目標(biāo)化。活動(dòng)以《愛(ài)國(guó)歌曲大家唱》的一百多首歌曲為主組織傳唱，展示積極向上的精神風(fēng)貌，激發(fā)愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)社會(huì)主義的高尚情感，堅(jiān)定永遠(yuǎn)跟黨走的信念目標(biāo)。

二、主體群眾化。利用散發(fā)傳單、宣傳欄等方式，加大宣傳力度，號(hào)召?gòu)V大群眾參與到這一活動(dòng)中來(lái)，進(jìn)一步激發(fā)群眾的參與熱情。

三、傳唱精品化。通過(guò)逐級(jí)的歌詠活動(dòng)，打造出一批精品的歌詠節(jié)目，進(jìn)一步擴(kuò)大影響。

一首首紅歌展現(xiàn)波瀾壯闊的革命歷史，一段段旋律激起蕩氣回腸的革命情懷，同志們用歌聲展示了歡度中秋、國(guó)慶，喜迎黨的十八大的喜悅之情，通過(guò)共唱紅歌，使大家銘記中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)

合唱比賽活動(dòng)總結(jié) 篇13

按照學(xué)校工作計(jì)劃，五月四日，七、八年級(jí)學(xué)生舉行了“紅五月”合唱比賽。這次活動(dòng)非常成功，贏得了家長(zhǎng)和社會(huì)的好評(píng)。親歷這次活動(dòng)，我有兩點(diǎn)思考：

一、要關(guān)注教師業(yè)余文化生活。

這次活動(dòng)是在七、八年級(jí)中開(kāi)展的，九年級(jí)的師生沒(méi)有參加。組委會(huì)臨時(shí)通知我和另外幾位九年級(jí)政治、歷史老師擔(dān)任評(píng)委。據(jù)說(shuō)是出于兩方賣(mài)弄的考慮：一是因?yàn)檫@兩科是考察學(xué)科，成績(jī)不計(jì)入中考分?jǐn)?shù)，二是因?yàn)榭梢宰屍?、八年?jí)老師回避，使評(píng)分更加公正。這下讓喊黃腔的我犯愁了，一個(gè)五音不準(zhǔn)的人怎能評(píng)判他人？如果因此不擔(dān)任評(píng)委，說(shuō)不定會(huì)落個(gè)不顧全大局的嫌疑之名。反復(fù)斟酌，欣然領(lǐng)命。專(zhuān)業(yè)的不懂，就細(xì)心觀察，從學(xué)生的表情、投入、著裝、表演形式、進(jìn)出場(chǎng)等方面進(jìn)行評(píng)判。在尷尬、緊張的煎熬和優(yōu)雅、悅耳的享受中，圓滿地完成了裁判任務(wù)。出乎意料的是，我的評(píng)分名次與各班得分名次差不多完全吻合，繃緊的弦總算放松了。

這次活動(dòng)讓我想到了另外一個(gè)問(wèn)題，教師的素質(zhì)不夠全面，特被是教師的業(yè)余文化生活應(yīng)該引起學(xué)校的關(guān)注。像我這樣年齡層次，出生于偏僻農(nóng)村的老師，如果不是中師畢業(yè)的，體音美的知識(shí)、技能都是很欠缺的。在我們讀書(shū)的那個(gè)年代，農(nóng)村的教師是非常緊缺的，能夠配齊幾門(mén)主要文化學(xué)科的老師，就很不錯(cuò)了，況且即使對(duì)體音美懂一點(diǎn)的老師也不愿花時(shí)間正規(guī)地給學(xué)生傳授那些不考試的東西。在高師學(xué)習(xí)階段，這些學(xué)科基本都是選修學(xué)科，必修的水分本來(lái)就很大，選修的效果就更不用說(shuō)了。工作期間，教育主管部門(mén)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)往往過(guò)于關(guān)注教師思想素質(zhì)、學(xué)科業(yè)務(wù)素質(zhì)，師德培訓(xùn)、通識(shí)培訓(xùn)、課標(biāo)教材培訓(xùn)、遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)等培訓(xùn)，一波接一波，各種檢查，一浪又一浪，教師忙的不可開(kāi)交。開(kāi)明一點(diǎn)的領(lǐng)導(dǎo)，或許能夠容忍教師的業(yè)余文化生活，但更多的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的業(yè)余文化生活是不滿的，總認(rèn)為是不務(wù)正業(yè)。如此下去，教師的生活越來(lái)越單調(diào)，交際的圈子越來(lái)越狹窄，也就越來(lái)越難以找到職業(yè)幸福感了。

然而，學(xué)校要經(jīng)常舉行各種各樣的學(xué)生文化活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝演出、演講、書(shū)畫(huà)展覽等，很多老師被一紙通知提拔為評(píng)委，結(jié)果出現(xiàn)了不少糊涂官打糊涂百姓的裁決和只會(huì)看熱鬧不懂門(mén)道的評(píng)點(diǎn)。學(xué)生的辛苦付出得不到應(yīng)有的回報(bào)還不說(shuō)，可怕的是給學(xué)生指了一條錯(cuò)誤的方向，引導(dǎo)學(xué)生沿著錯(cuò)誤的方向“發(fā)展”。其實(shí)，教師多才多藝，在學(xué)生面前偶爾露上一手，會(huì)達(dá)到神奇的效果，學(xué)生會(huì)因此喜歡這個(gè)老師，成為老師的粉絲，親其師，就會(huì)自覺(jué)信其道。再者，關(guān)注老師的業(yè)余文化生活，就是關(guān)注教師的成長(zhǎng)。有人打了一個(gè)形象的比喻，片面強(qiáng)調(diào)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，無(wú)異于在教師中掀起一場(chǎng)新的應(yīng)試教育。素質(zhì)教育客觀要求學(xué)校關(guān)注教師的業(yè)余文化生活，讓教師植根在藝術(shù)中，拼搏在工作中，享受在學(xué)習(xí)中。

二、要促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。

本次活動(dòng)，因?yàn)楦靼喟嘀魅蔚母叨戎匾?，以及家長(zhǎng)的大力支持，各班學(xué)生在舞臺(tái)上都有精彩的展示。新穎的場(chǎng)景，專(zhuān)業(yè)的音響，多樣化的形式，靚麗的服裝，得體的指揮，昂揚(yáng)的精神，和諧的演唱，全體師生無(wú)不為之嘖嘖贊嘆。

金無(wú)足赤，瑕不掩瑜。本次活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為有兩處缺憾：一是缺少專(zhuān)業(yè)的點(diǎn)評(píng)。外行看熱鬧，內(nèi)行看門(mén)道。評(píng)委的素質(zhì)參差不齊，個(gè)性化的評(píng)價(jià)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了專(zhuān)業(yè)化的評(píng)價(jià)。學(xué)生認(rèn)為凡是得分高、名次靠前的，肯定就是最好的，究竟好在哪里，稀里糊涂。得分低的，究竟問(wèn)題出在哪兒，也茫然不知。得分高的，洋洋得意，不懂得藝術(shù)無(wú)止境，得分低的，垂頭喪氣，感受不到辛苦的回報(bào)。這是不利于學(xué)生今后的發(fā)展的。專(zhuān)業(yè)的點(diǎn)撥，既培訓(xùn)了學(xué)生，也培訓(xùn)了老師，對(duì)于師生都是一次較大的發(fā)展。二是活動(dòng)總結(jié)亮點(diǎn)分析不夠?；顒?dòng)總結(jié)，我們聽(tīng)到的是開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)的意義，對(duì)本次活動(dòng)概述性的評(píng)價(jià)，以及今后的設(shè)想、要求，至于活動(dòng)背后不為人知曉的精彩故事、感人事跡、可喜現(xiàn)象等，幾乎沒(méi)有。沒(méi)有的原因是平時(shí)深入不夠，了解太少。其實(shí)，過(guò)程更精彩！取得優(yōu)異成績(jī)的，在平時(shí)做出了哪些努力，成績(jī)不夠理想的，在哪些個(gè)別方面表現(xiàn)突出，應(yīng)該充分肯定。任何一次活動(dòng)，不能讓師生的全部注意力都盯在結(jié)果上。勝者固然可喜，敗者也應(yīng)感到欣慰，實(shí)現(xiàn)雙贏是開(kāi)展活動(dòng)的最好落腳點(diǎn)。

學(xué)校是我家，校興我榮，校衰我恥。為了師生的發(fā)展，最后，我還想提兩點(diǎn)建議：一是加強(qiáng)活動(dòng)宣傳。學(xué)校成立專(zhuān)門(mén)的宣傳組，在活動(dòng)前后進(jìn)行一些采訪、報(bào)道，讓師生從多層面感受到活動(dòng)的精彩。二是探討評(píng)分的合理性。評(píng)委人選，一要確保內(nèi)行，二可邀請(qǐng)家長(zhǎng)或?qū)W生。要認(rèn)真召開(kāi)評(píng)委會(huì)議，制定既有導(dǎo)向性，又有科學(xué)性的評(píng)分細(xì)則，可以酌情考慮把班級(jí)宣傳情況納入總得分。還可嘗試一人只憑一個(gè)專(zhuān)項(xiàng)，最后合成總分的辦法。