團課活動總結(jié)

團課活動總結(jié)四篇。

時間在不經(jīng)意間就溜走了，一段時間的辛苦工作就這樣過去了，我們不能忘記上一階段工作的問題，按總結(jié)的性質(zhì)，有工作總結(jié)、生產(chǎn)總結(jié)、教學(xué)總結(jié)、科研總結(jié)等。您是不是正在尋找有關(guān)工作總結(jié)模板呢？小編花時間特意編輯了團課活動總結(jié)四篇，請在閱讀后，可以繼續(xù)收藏本頁！

團課活動總結(jié) 篇1

在團課活動中，我們面臨著許多挑戰(zhàn)和機遇。這是一種團隊合作的體驗，帶給我們豐富的體驗和共同的成就感。在本次團課活動中，我總結(jié)了以下幾個方面的經(jīng)驗和教訓(xùn)。

1. 目標設(shè)定

在團課活動開始前，我們需要設(shè)定明確的目標和計劃，以便更好地實現(xiàn)團隊合作和目標。例如，我們的目標可能是提高個人的協(xié)作能力，或者是加強與團隊成員之間的溝通。合理的目標設(shè)定有助于我們更有條理地組織活動，妥善安排時間和資源，提高活動效率和成果。

2. 團隊建設(shè)

團隊建設(shè)是一種重要的活動，在團課活動中更是必不可少。一個團隊的成功與否取決于團隊成員的協(xié)作和合作。因此，我們需要盡可能地加強團隊之間的互動和溝通。有時，一個小小的游戲就能起到激勵團隊成員和加強溝通的作用。另外，我們也需要注意團隊成員之間的角色分配和協(xié)作，以確保每個成員都能發(fā)揮其擅長的領(lǐng)域和能力，并順利地完成自己的任務(wù)。

3. 執(zhí)行力

執(zhí)行力是將團隊計劃轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的能力。這需要團隊成員共同努力，以確保計劃的高效和準確。努力集中精力，專注于任務(wù)，以確保計劃的順利實施。除此之外，我們還需要不斷豐富自己的經(jīng)驗和知識，在項目實施過程中及時地糾正偏差或出現(xiàn)的問題，促進團隊目標的實現(xiàn)。

4. 分享和傳遞經(jīng)驗

在一個團隊中，成員之間的經(jīng)驗和知識是非常重要的。我們需要不斷地分享和傳遞用于團隊建設(shè)和項目實施的經(jīng)驗和知識。這有助于團隊成員之間更好地協(xié)作，并共同邁向更高的目標。同時，這也有助于提高個人的責(zé)任感和使命感，為團隊的發(fā)展奠定更堅實的基礎(chǔ)。

綜上所述，團課活動對于個人和團隊都是一種很好的體驗。通過參與這樣的活動，我們可以不斷地提高自己的領(lǐng)導(dǎo)力、協(xié)作能力和責(zé)任感，并且從中獲得對于團隊合作和發(fā)展的深入理解。我相信，通過我們的努力和經(jīng)驗，我們的團隊將成為一個更加優(yōu)秀和成功的集體。

團課活動總結(jié) 篇2

團課是一種新型的健身健美運動方式，它能夠有效地激發(fā)人們的運動熱情，提高身體素質(zhì)，促進身心健康。本文將從團課活動的意義、類型、特點和總結(jié)等方面進行詳細闡述，為大家全面介紹團課這種運動方式。

一、團課活動的意義

在當今社會，人們的生活水平逐漸提高，但同時也帶來了一系列健康問題，如肥胖、疾病等。而團課就是為解決這些問題而生的。團課不僅可以提高身體素質(zhì)和健康水平，還可以增強社交能力，促進友誼和合作意識。此外，團課還可以培養(yǎng)自我修養(yǎng)，提升身心素質(zhì)，使人更加積極向上，適應(yīng)社交生活。

二、團課活動的類型

團課活動種類繁多，常見的有瑜伽、跑步機、動感單車、健美操、舞蹈、拳擊、普拉提等。每種團課運動都有其獨特的功能和作用，適合不同人群健身需要。

例如，瑜伽適合追求身心平衡、強調(diào)柔韌性的人群，跑步機適合追求有氧運動、提高心肺功能的人群，動感單車適合追求身體燃脂、增強耐力的人群，健美操適合追求肌肉鍛煉、提高身體柔韌性的人群，舞蹈適合追求活潑熱鬧、鍛煉身體協(xié)調(diào)性的人群，拳擊適合追求身體力量、提高反應(yīng)速度的人群，普拉提適合需要改善姿勢、緩解身體疲勞的人群。

三、團課活動的特點

1、寓教于樂：團課不僅讓人們獲得了身心健康的提升，也通過娛樂的方式讓人們感受到運動的樂趣。

2、豐富多樣：團課種類繁多，每種運動都有其特色和不同的挑戰(zhàn)，能夠滿足不同人群的健身需求。

3、整體效果優(yōu)秀：團課通常都是由專業(yè)教練主持，有明確的教學(xué)目標和計劃，使得參與者能夠獲得更好的運動效果。

4、提高社交體驗：團課的環(huán)境讓人感受到集體的氛圍和互動，有利于增強社交和合作能力。

四、團課活動的總結(jié)

團課活動是一種有益的健身方式，具有豐富多樣的運動方式、良好的健身效果，以及積極向上的社交體驗等優(yōu)點。它能夠讓人們在運動中獲得身心上的提升，從而增強生活質(zhì)量和幸福指數(shù)。在未來，團課活動有望成為人們?nèi)粘＝∩淼闹饕绞街?，也為我們的社會生活帶來更多的健康和快樂?/p>

團課活動總結(jié) 篇3

團課活動總結(jié)

在當今時代，健康已成為了人們?nèi)粘Ｉ畹臒衢T話題，身體素質(zhì)的提高不僅是對多樣化生活的需求，也是對更高質(zhì)量生活的期待。團課活動作為群體健身的一種形式，受到了越來越多人的關(guān)注。本文將從團課活動的定義、特點、目標、實施方法和效果五個方面，對團課活動進行總結(jié)。

一、團課活動的定義

通俗來講，團體課是由專業(yè)的健身教練針對不同的群體，設(shè)計出針對性強、有循序漸進的健身計劃，以享受健康樂趣為主要目的，利用教練的引導(dǎo)和群體的互動，共同完成一堂有趣的課程。

二、團課活動的特點

1.互動性強：相比于獨自進行健身運動，團體課因為有群體的參與，成員之間的互動性強，不僅極大的提高了運動效果，也讓整個運動過程中更加有趣。

2.設(shè)計科學(xué)：團課活動是由專業(yè)教練接受科學(xué)訓(xùn)練后設(shè)計的，它能更好滿足各成員的身體需求，尤其是針對某些特殊人群，能為他們更明確的設(shè)立合理的鍛煉計劃。

3.具有綜合鍛煉功能：團體健身活動不單只是一個動作或一臺器械的訓(xùn)練，而是將大量的健身課程有機地結(jié)合在一起，包括身體柔韌性、肌肉力量、心臟健康和代謝率等各個方面的訓(xùn)練。

4.成本相對較低：由于訓(xùn)練是以團隊為基礎(chǔ)，因此整個過程中所需要的裝備和場地就能一次對多個成員進行運動，從而減少每個人各自安排訓(xùn)練時所需的費用。

5.適應(yīng)性廣泛：針對不同年齡層，不同健康狀況的人群，團體健身活動都能為群體提供不同的課程，使大家都能更好地完成具有挑戰(zhàn)性的訓(xùn)練。

三、團課活動的目標

1.減脂塑形：團體課的運動強度相對較大，能夠很好地消耗脂肪，并能增強身體的肌肉細胞，從而塑造更加合理的身體肌肉線條。

2.增強身體柔韌性：因為運動涉及到很多關(guān)節(jié)的活動，相比于單純的推重訓(xùn)練，團體課的運動是一種更為有益性的運動方式，可以大大增強肌肉和韌帶的柔韌性。

3.提高身體協(xié)調(diào)性：群體訓(xùn)練是一項需要團隊陣容相互配合的運動形式所以相較于單人訓(xùn)練更能鍛煉大家的協(xié)調(diào)能力。

4.放松心情：一些認真、放松、娛樂性的團隊競賽，能緩解人們的緊張情況，使人們在愉悅的氛圍下完成這些游戲和活動。

四、團課活動的實施方法

1.確定學(xué)生對特定課程的興趣：每個人都有自己的偏好和不同的需求，在團課課程創(chuàng)建時，應(yīng)考慮不同的人群，確定所開展的課程對大多數(shù)人吸引力的因素，并在課程中增加這樣的內(nèi)容。

2.選用適當?shù)慕虒W(xué)體育場地：由于團課訓(xùn)練常需轉(zhuǎn)換運動方式，因此教學(xué)場地和設(shè)備的安排是極為重要的，那么這些訓(xùn)練場地就需要足夠的區(qū)域和障礙物以增加訓(xùn)練的樂趣。

3.專業(yè)、互動性強的教練：好的教練需要非常熟悉每個成員的身體情況和身體需要，了解成員個人的成長需求以建立一個更有效的訓(xùn)練計劃，同時作為隊長的他能帶動所有成員熱情的投入這項活動。

4.不斷調(diào)整、完善，不斷創(chuàng)新：沒有一個固定的課程框架適用于所有成員，因此需要在課程實施中發(fā)現(xiàn)問題，持續(xù)調(diào)整、完善課程內(nèi)容，這樣才能讓團課活動更受歡迎、更具代表性。

五、團課活動的效果

在應(yīng)對現(xiàn)代人的健康問題方面，團體課的效果是極為明顯的，因為它不單是一個運動老師和成員之間的互動和情感交流的過程，還是綜合提高群體健康水平的理想方法。在日常生活中堅持團體健身活動能提升人的自信心，增強人體的抵抗力，有助于緩解壓力，塑造一個更加健康、更加積極向上的心態(tài)。

綜上所述，團課活動是一種可以很好地提高群眾的健康水平和生活素質(zhì)的運動形式，不僅是鍛煉身體的一種方法，還是一種提高人的心理素質(zhì)和社交能力的方法。健康是人們生活的追求，團體課能夠促進人們的身心健康，為現(xiàn)代人創(chuàng)造一個更加健康、更加快樂和更能融入社會的生活環(huán)境。

團課活動總結(jié) 篇4

教科院 2011級學(xué)前本二班

“共青團發(fā)展史" 主題團課

活動總結(jié)

在4月9日13：00，我教育與科學(xué)學(xué)院 2011級學(xué)前教育專業(yè)本科二班全體團員在逸夫樓的414開辦了一次團課教育，本次團課的主要內(nèi)容是講解共青團的發(fā)展史。

通過本次團課活動，加深了我團部團員對共青團的認識，加強了團員的團隊意識，提升了團員的綜合素質(zhì)，積極的營造了良好的集體團隊環(huán)境，培養(yǎng)了團員的忠團愛團、忠黨愛黨精神。讓我們了解作為當代大學(xué)生的政治使命和責(zé)任，了解團員的權(quán)利和義務(wù)。堅定了加入中國共產(chǎn)黨的決心。

最基礎(chǔ)的，明白了中國共產(chǎn)主義青年團（簡稱共青團）是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進青年的群眾組織，是廣大青年在實踐中學(xué)習(xí)中國特色社會主義和共產(chǎn)主義的學(xué)校，了解了團的性質(zhì)：共青團是中國共產(chǎn)黨的助手和后備軍。1920年8月，上海共產(chǎn)主義集團在上海首先成立了社會主義青年團。

此后，各地也開始建團。1921年7月，中國共產(chǎn)黨正式成立后，中國社會主義青年團隨即成立。1922年5月，在黨的直接關(guān)懷和領(lǐng)導(dǎo)下，中國社會主義青年團在廣州召開第一次全國代表大會，成立了全國統(tǒng)一組織。

1925年1月，中國社會主義青年團第三次全國代表大會決定改名為中國共產(chǎn)主義青年團。很明顯，中國共產(chǎn)主義青年團的旗幟是團的性質(zhì)河使命的象征。共青團的團旗，于1950年5月4日由團**委員會公布。

旗面為紅色，象征革命勝利；左上角裝飾著一顆黃色的五角星，四周是一個黃色的圓圈，象征著中國青年一代在共產(chǎn)黨周圍的緊密團結(jié)。

在團課上，我們努力學(xué)習(xí)，努力理解，牢記黨和團的思想和思想；團課后，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“****”重要思想，加強了關(guān)于團的基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，提高思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。同時，還要要求自己要有“嚴以律己，寬以待人”的作風(fēng)，開展批評與自我批評，勇于認錯改錯，自覺維護團結(jié)，顧全大局，在學(xué)習(xí)中、生活中、處事中起到模范帶頭作用，虛心向他人學(xué)習(xí)，團結(jié)同學(xué)，助人為樂，在青年中起到表率作用。毛主席曾說：

“世界是你們的，也是我們的，但歸根結(jié)底是你們的，你們年輕人朝氣蓬勃，好像早晨8、9點的太陽。希望寄托在你們身上?！痹诖耍f明了未來將會是知識青年充分發(fā)揮創(chuàng)造力和聰明才智的時代。

而我們作為當代青年，我們就應(yīng)該本著“天下興亡，匹夫有責(zé)”的責(zé)任感和使命感為中華之富強而讀書。

編寫人：付巧均

日期：2012.4.10

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上團課活動總結(jié)

漫長的工作也倒了尾聲了，我們終于等到的彩虹，此時我們一定要認真總結(jié)最近的工作，做好工作總結(jié)可以幫助提高自己的工作技巧。您是不是正在尋找有關(guān)工作總結(jié)模板呢？推薦你看看以下的上團課活動總結(jié)，可能你會喜歡，歡迎分享。

上團課活動總結(jié)【篇1】

經(jīng)過老師和同學(xué)們的合作和努力，合唱社團團員們在老師正確方法的指導(dǎo)下，通過循序漸進的、有針對性的訓(xùn)練，隊員們都能用和諧、具有感染力的聲音來進行合唱。在本學(xué)期訓(xùn)練的過程中我們主要做了以下幾點工作：

1、熟悉歌曲，掌握旋律 在合唱訓(xùn)練中我們一般采用視唱法，指導(dǎo)隊員分聲部先后練習(xí)，要求音高準確、節(jié)奏準確。每次練唱都用較慢速度，力求連貫、完整。先要求學(xué)生將兩個聲部都唱會，然后進行聲部練習(xí)。在分聲部練習(xí)時著重指導(dǎo)學(xué)生唱好自己聲部的旋律，除音高、節(jié)奏唱準外，應(yīng)注意正確的分句、氣息的保持以及音量的控制，然后，用哼鳴來合唱，這樣減少填入歌詞后的音準問題，又使學(xué)生更好地體會歌曲的內(nèi)容，表現(xiàn)意義、音準。各聲部的旋律掌握后，才進入填詞演唱階段。

2、 二、歌曲的藝術(shù)處理 合唱曲隊員在掌握了基本旋律后，為了更好地表現(xiàn)它的內(nèi)容，我們及時地作了藝術(shù)處理。 經(jīng)過處理合唱隊各聲部本身聲音的整齊、統(tǒng)一。聲部與聲部相互結(jié)合時聲音和諧，恰當?shù)谋憩F(xiàn)了歌曲的風(fēng)格和特點，每個隊員都能自覺地按照作品規(guī)定的速度、力度與表情歌唱。 我們在合唱訓(xùn)練中堅持不單是要讓學(xué)生唱會一個聲部或唱會一首歌，而是要通過合唱的訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的和聲聽覺，發(fā)展和聲思維，提高合唱技巧和能力，所以要求學(xué)生要將所有聲部的旋律都掌握，讓學(xué)生在各個聲部都相互了解其藝術(shù)要求的前提下，能調(diào)節(jié)自身的音量和速度，達到聲音和諧的效果。 總之，經(jīng)過老師和隊員的努力、合作，合唱社團的訓(xùn)練工作取得了階段性的成績，我們在全縣校歌比賽中演唱的《清晨》獲得了好評。在下個階段的訓(xùn)練工作里，我們將會投入更大的熱情，把合唱隊的訓(xùn)練工作做得更好，把合唱隊的水準提升到一個更高的臺階，積極啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，通過有表情地歌唱使學(xué)生真正地感受到合唱藝術(shù)的魅力，以發(fā)展更多的隊員，壯大我們的合唱隊伍!

上團課活動總結(jié)【篇2】

今年是在毛澤東同志發(fā)出“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”號召50周年之際，為了進一步弘揚雷鋒的精神，我鎮(zhèn)各級團組織、廣大青年在3月開展了以“創(chuàng)先爭優(yōu)展風(fēng)采，激揚青春促發(fā)展”為主題的學(xué)雷鋒活動，現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：一是開展關(guān)愛活動。針對當前留守兒童的健康成長不容樂觀的現(xiàn)象，鎮(zhèn)團委組織部分團員青年到凌達村為困難青少年、留守兒童提供力所能及的真情服務(wù)，在凌達村青少年成長驛站里，我們與孩子們輔導(dǎo)學(xué)業(yè)、心靈溝通、做游戲，并為他們帶去了衣物和學(xué)習(xí)用品等，使他們快樂的度過了美好的一天。

二是開展植樹活動。鎮(zhèn)團委堅決貫徹上級團組織的關(guān)于開展“保護母親河”的行動。我鎮(zhèn)結(jié)合“3?12”植樹節(jié)，組織團員青年開展一次植樹護綠活動。3月12日我鎮(zhèn)部分團員青年約20多人來到了那馬村小學(xué)后面的荒地上進行植樹活動。當天共種植樹苗2000多株，種植面積20多畝。

三是開展宣傳活動。鎮(zhèn)團委組織全鎮(zhèn)各級團組織、學(xué)校以建設(shè)“和諧賓陽”為契機，深入企事業(yè)單位、學(xué)校、社區(qū)、村屯，圍繞交通文明、特殊青少年、醫(yī)療保健、心理疏導(dǎo)、法制宣傳、青少年維權(quán)、未成年人保護、消防意識、禁毒防艾等與廣大群眾切身利益密切相關(guān)的領(lǐng)域組織廣泛開展宣傳教育活動，取得良好的社會效果。共有團員青年、學(xué)生等共200多人參與其中，發(fā)放宣傳資料2000多份。

四是開展服務(wù)活動。3月24日，我鎮(zhèn)團委聯(lián)合鎮(zhèn)勞動保障所為農(nóng)村外出就業(yè)人員提供了200多條就業(yè)信息，并對他們提供了勞動法、合同法等法律咨詢。鎮(zhèn)團委為了提高農(nóng)村青年的種養(yǎng)技術(shù)和外出務(wù)工的技能，要求全鎮(zhèn)9個村(居)委團支部充分利用農(nóng)村黨員教育系統(tǒng)的優(yōu)勢，積極開展培訓(xùn)活動，據(jù)統(tǒng)計，3月份全鎮(zhèn)共開展培訓(xùn)活動18次，培訓(xùn)農(nóng)村青年400多人次。有效的提高了農(nóng)村青年的種養(yǎng)技能和外出務(wù)工人員的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，增強就業(yè)創(chuàng)業(yè)信心。五是開展幫扶活動。在學(xué)雷鋒活動月中，幫扶活動一直貫穿于始終，并將把這種互幫互助，能幫就幫的良好風(fēng)氣傳承下去。如蓬塘村青年、甘蔗車司機黃喜平，免費我村的困難戶免費拉運甘蔗;洋橋社區(qū)青年婦女王愛紅主動幫助同村多戶無勞動力家庭砍甘蔗;坐椅村青年廖壽寧常年幫助五保村老人清除房前屋后雜草、衛(wèi)生，等等。這些活雷鋒，不管是有名的還是沒有名，是在田間地頭還是街鎮(zhèn)菜市，都隨處可見。

上團課活動總結(jié)【篇3】

時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又過去了。伴著快樂，驚喜，充滿了挑戰(zhàn)與激情的20xx年上學(xué)期的工作已收尾，本學(xué)期的工作道路有泥濘，有荊棘，正是這些才鍛煉了我們的毅力，為了下學(xué)期的發(fā)展工作，減少工作中的失誤，我們對本學(xué)期的總結(jié)如下：

一、日常工作

1、宣傳部的主要工作是為各種活動編寫宣傳標語并制作各種宣傳海報，在各活動開始前一周或幾天進行宣傳語、海報、板報的制作，使消息及時傳播出去，同時還有專門人員在我院貼吧上進行宣傳，大大提高了辦事效率，為活動的順利開展奠定了基礎(chǔ)。

2、各活動舉辦的同時，編輯部會為之寫報道并加以配以圖片說明，真正做到了圖文結(jié)合，同時還負責(zé)報道圖片的上傳工作。自20xx年下半年至20xx年中旬，本學(xué)年共上傳報道及圖片資料xx篇，并嚴格保證了上傳的質(zhì)量。為了防止上學(xué)期“問題”報道的出現(xiàn)，我們還制定了審核程序，使得工作規(guī)范化、有序化的進行。

3、秘書處的工作是整理各社團的檔案，打印各種表格。通過這些工作，在原有的電腦水平基礎(chǔ)上，各成員的電腦水平有了進一步的提升。

4、社團換屆是有組織部下達通知并對換屆表進行收取，在該部乘員的帶領(lǐng)下，到目前為止，已有xx個社團換屆成功并開始了新一輪有序的工作，另外，組織部還負責(zé)各會場的安排。

5、此外，財審部負責(zé)會費的管理，并在各大型活動前后進行資金預(yù)算與統(tǒng)計；外聯(lián)部為每次的活動拉贊助、條幅等，除此之外，各部門之間相互合作，為社聯(lián)的發(fā)展做出了貢獻。

6、與社團工作交流方面，我們吸取了上學(xué)期的經(jīng)驗，與各社團負責(zé)人及骨干人員的交流明顯多于上學(xué)期，但也有不足之處。由于換屆原因與新社團負責(zé)人不太熟悉，導(dǎo)致在交代工作是有些小困難。在以后的工作中應(yīng)加強與各負責(zé)人的溝通交流，以便工作順利進行。

7、外校走訪方面，繼上學(xué)期走訪的累累碩果，本學(xué)期的走訪工作也取得了喜人成果。我們不僅走訪了其他外校，還帶一些社團大型活動中為各大高校友情演出，從而與各大院校的關(guān)系頗好。以后我們一定繼續(xù)努力與各大院校搞好關(guān)系，打響我院大學(xué)生社團聯(lián)合會的名聲。

二、大型活動

20xx年x月x日，第x屆宿舍文化藝術(shù)節(jié)暨社團文化藝術(shù)節(jié)、心理健康節(jié)開幕式隆重舉行。這是本學(xué)期我們的第一次大型活動，雖然是協(xié)助宿管委舉辦的，但是我們還是以飽滿的熱情投入晚會中去，將完美的表演呈現(xiàn)給各位觀眾。借此機會，我們還帶領(lǐng)各社團在自己的展區(qū)進行才藝展示，從而更好的宣傳了社團文化。一個大型活動的開展鍛煉的不只是腦力、勞動力，更鍛煉了承受力，通過此次活動，我們大一新成員也懂得了活動流程，這為以后工作的開展打下了堅實的基礎(chǔ)。

20xx年x月x日，M7吉他社團在我院x、x號公寓樓之間舉辦了主題為“唱響輝煌”的演唱會。這是該社團第一次以演唱會的形式出現(xiàn)，收到了同學(xué)們的熱捧，充分顯示了當代大學(xué)生的青春與活力。

20xx年x月x日，大學(xué)生宿舍文化藝術(shù)節(jié)暨心理健康節(jié)，社團文化藝術(shù)節(jié)文藝匯演隆重舉行。同上次開幕式一樣，我們依然是與宿管委合作，不過這一次的主力軍是大一的同胞們，在大二的領(lǐng)導(dǎo)下，他們已熟悉了活動流程，所以本次在活動安排等方便也算是得心應(yīng)手，經(jīng)過一星期的緊張彩排、籌備，文藝匯演取得成功，我們不僅有自己社團的節(jié)目，同時還邀請了一些兄弟院校友情演出，如：xx學(xué)院、xxx大學(xué)等，節(jié)目的豐富多彩，得到了學(xué)院師生的一致好評，我們也認為這是本學(xué)期最成功的、最精彩的晚會。

以上就是我們大學(xué)生社團聯(lián)合會本學(xué)期的所有活動，雖然正一步步完善，走向成熟，但依然存有不足，我們會繼續(xù)努力，把社聯(lián)建設(shè)的更好！

上團課活動總結(jié)【篇4】

在團課活動中，我們面臨著許多挑戰(zhàn)和機遇。這是一種團隊合作的體驗，帶給我們豐富的體驗和共同的成就感。在本次團課活動中，我總結(jié)了以下幾個方面的經(jīng)驗和教訓(xùn)。

1. 目標設(shè)定

在團課活動開始前，我們需要設(shè)定明確的目標和計劃，以便更好地實現(xiàn)團隊合作和目標。例如，我們的目標可能是提高個人的協(xié)作能力，或者是加強與團隊成員之間的溝通。合理的目標設(shè)定有助于我們更有條理地組織活動，妥善安排時間和資源，提高活動效率和成果。

2. 團隊建設(shè)

團隊建設(shè)是一種重要的活動，在團課活動中更是必不可少。一個團隊的成功與否取決于團隊成員的協(xié)作和合作。因此，我們需要盡可能地加強團隊之間的互動和溝通。有時，一個小小的游戲就能起到激勵團隊成員和加強溝通的作用。另外，我們也需要注意團隊成員之間的角色分配和協(xié)作，以確保每個成員都能發(fā)揮其擅長的領(lǐng)域和能力，并順利地完成自己的任務(wù)。

3. 執(zhí)行力

執(zhí)行力是將團隊計劃轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的能力。這需要團隊成員共同努力，以確保計劃的高效和準確。努力集中精力，專注于任務(wù)，以確保計劃的順利實施。除此之外，我們還需要不斷豐富自己的經(jīng)驗和知識，在項目實施過程中及時地糾正偏差或出現(xiàn)的問題，促進團隊目標的實現(xiàn)。

4. 分享和傳遞經(jīng)驗

在一個團隊中，成員之間的經(jīng)驗和知識是非常重要的。我們需要不斷地分享和傳遞用于團隊建設(shè)和項目實施的經(jīng)驗和知識。這有助于團隊成員之間更好地協(xié)作，并共同邁向更高的目標。同時，這也有助于提高個人的責(zé)任感和使命感，為團隊的發(fā)展奠定更堅實的基礎(chǔ)。

綜上所述，團課活動對于個人和團隊都是一種很好的體驗。通過參與這樣的活動，我們可以不斷地提高自己的領(lǐng)導(dǎo)力、協(xié)作能力和責(zé)任感，并且從中獲得對于團隊合作和發(fā)展的深入理解。我相信，通過我們的努力和經(jīng)驗，我們的團隊將成為一個更加優(yōu)秀和成功的集體。

上團課活動總結(jié)【篇5】

作為一名健身房的團課教練，我一直致力于為客戶提供高質(zhì)量的健身體驗。最近，我們組織了一次團課活動，現(xiàn)在我來總結(jié)一下這次活動的成功之處以及需要改進之處。

首先，這次團課活動的時間安排非常合理。我們選擇在周末的早上進行，這樣大部分人都有時間參加。此外，我們還根據(jù)不同客戶的需求，設(shè)計了不同的團課項目。有些客戶更喜歡高強度的訓(xùn)練，我們?yōu)樗麄儼才帕薍IIT團課；有些客戶則喜歡瑜伽和舞蹈類的團課，我們也為他們準備了相應(yīng)的項目。

其次，我們?yōu)檫@次團課活動邀請了一些特別的嘉賓來參與。例如，我們邀請了一位營養(yǎng)師來為客戶講解正確的飲食和營養(yǎng)知識；我們還邀請了一位心理學(xué)家來為客戶提供心理健康咨詢。這樣一來，我們?yōu)榭蛻籼峁┝艘徽臼降慕】捣?wù)，使這次團課活動更加有吸引力。

除此之外，我們還為客戶準備了一些小禮物，例如健身手套、水瓶等等，以表達我們對客戶的感謝之情。同時，我們還在社交媒體上宣傳了這次團課活動，吸引了更多潛在客戶的關(guān)注。

不過，這次團課活動也存在一些可以改進的地方。首先，我們在活動現(xiàn)場的人員安排上有些混亂，客戶不太容易找到自己感興趣的團課項目。其次，我們的一些講解可能難以聽清，客戶反饋有些困擾。最后，我們在活動結(jié)束后并沒有回訪客戶，了解他們對我們的服務(wù)的意見和建議。

綜上所述，這次團課活動取得了一些成功，但也存在一些可以改進的地方。在未來，我們將不斷加強團隊合作，充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，為客戶提供更好的團課體驗。

上團課活動總結(jié)【篇6】

團課活動總結(jié)

作為健身房的一項重要活動，團課在健身房中的地位越來越重要。它可以為健身者提供更多元化的鍛煉方式和更好的鍛煉效果，也可以加強員工之間的溝通和合作。本次團課活動在健身社區(qū)中引起了很大反響，下面就讓我們來回顧一下本次團課活動的經(jīng)驗和教訓(xùn)，為未來的團課提供更好的指導(dǎo)。

團課的目標和效果

本次團課活動的目標是提高健身者的身體素質(zhì)和減肥效果，讓健身者在活動中感到快樂和成就感。通過多種形式的團課，如有氧運動、肌肉訓(xùn)練、瑜伽等，實現(xiàn)全面鍛煉健身者的各項體能素質(zhì)。而所有的團課活動，都是圍繞這個目標來展開的。這些團課活動不僅可以讓健身者開心地運動，還可以幫助他們更好地達到自己的目標，并培養(yǎng)出健身的自信和耐力。

本次團課活動的收益表現(xiàn)在多方面。首先，很多健身者在團課活動中發(fā)現(xiàn)了自己的身體潛力，樹立了自信心，并在更好地鍛煉自己的同時，也認識到了自己的不足，為今后的鍛煉提供了方向。另外，團課活動也提供了鍛煉的平臺，使健身者能夠與其他人進行互動和交流，拆除障礙、融入群體，創(chuàng)造健身共同體的氛圍。

團課的前期準備

一次成功的團課活動，需要做好充分的前期準備工作。首先，需要確定本次活動的目標和形式。根據(jù)健身者的需要和興趣點，設(shè)計出多種形式的團課，如瑜伽、有氧操、健身操、普拉提、動感單車等，最大程度滿足健身者的需求。其次，在確定活動形式的同時，活動的時間、地點、負責(zé)人等也需要提前確定，以確保團課活動的開展。同時，還需要對器械進行維護和整理，保證器材的使用安全和規(guī)范。

激勵健身者的秘訣

團課活動的成功，除了要有良好的準備之外，還需要讓健身者從中感受到成就感和挑戰(zhàn)性。因此，激勵健身者的秘訣就是要提供足夠多的獲得感。在團課中，教練不僅要注重鍛煉效果的達成，還要通過鼓勵和稱贊等方式，讓健身者感受到他們的進步和成績，培養(yǎng)起干勁和動力，進而加強團隊合作和凝聚力。

教練的角色和素質(zhì)

教練的角色和素質(zhì)在團課活動中也扮演著重要的角色。作為團課的負責(zé)人，教練不僅要具備過硬的健身技能，還要具有相應(yīng)的授課技巧，能夠因材施教并靈活應(yīng)變，讓健身者更好地參與活動。教練還應(yīng)該具有團隊意識和互動能力，幫助成員互相溝通和支持，同時也要有足夠的耐心和專業(yè)素養(yǎng)，不斷地提升自己的教學(xué)水平，更好地服務(wù)于健身者。

結(jié)語

團課活動的成功，需要多方面的準備。通過提供多種形式的鍛煉，滿足健身者的需求，增加他們的獲得感，提升他們的自信和成就感，增強團隊互動和凝聚力，則可以為健身房帶來良好的口碑和粉絲的增加，吸引更多的健身消費者、提高客戶的黏性，為健身房帶來更多的營業(yè)額和經(jīng)濟效益。因此，團課活動的重要性不言而喻，我們需要不斷地提升自己的業(yè)務(wù)水平，創(chuàng)新健身方案和形式，倡導(dǎo)積極樂觀的健身態(tài)度，為廣大健身者創(chuàng)造一個更好的運動環(huán)境。

上團課活動總結(jié)【篇7】

時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又過去了。伴著快樂，驚喜，充滿了挑戰(zhàn)與激情的20xx年上學(xué)期的工作已收尾，本學(xué)期的工作道路有泥濘，有荊棘，正是這些才鍛煉了我們的毅力，為了下學(xué)期的發(fā)展工作，減少工作中的失誤，我們對本學(xué)期的總結(jié)如下：

一、日常工作

1、宣傳部的主要工作是為各種活動編寫宣傳標語并制作各種宣傳海報，在各活動開始前一周或幾天進行宣傳語、海報、板報的制作，使消息及時傳播出去，同時還有專門人員在我院貼吧上進行宣傳，大大提高了辦事效率，為活動的順利開展奠定了基礎(chǔ)。

2、秘書處的工作是整理各社團的檔案，打印各種表格。通過這些工作，在原有的電腦水平基礎(chǔ)上，各成員的電腦水平有了進一步的提升。

3、社團換屆是有組織部下達通知并對換屆表進行收取，在該部乘員的帶領(lǐng)下，到目前為止，已有27個社團換屆成功并開始了新一輪有序的工作，另外，組織部還負責(zé)各會場的安排。

4、此外，財審部負責(zé)會費的管理，并在各大型活動前后進行資金預(yù)算與統(tǒng)計；外聯(lián)部為每次的活動拉贊助、條幅等，除此之外，各部門之間相互合作，為社聯(lián)的發(fā)展做出了貢獻。

5、與社團工作交流方面，我們吸取了上學(xué)期的經(jīng)驗，與各社團負責(zé)人及骨干人員的交流明顯多于上學(xué)期，但也有不足之處。由于換屆原因與新社團負責(zé)人不太熟悉，導(dǎo)致在交代工作是有些小困難。在以后的工作中應(yīng)加強與各負責(zé)人的溝通交流，以便工作順利進行。

6、外校走訪方面，繼上學(xué)期走訪的累累碩果，本學(xué)期的走訪工作也取得了喜人成果。我們不僅走訪了其他外校，還帶一些社團大型活動中為各大高校友情演出，從而與各大院校的關(guān)系頗好。以后我們一定繼續(xù)努力與各大院校搞好關(guān)系，打響我院大學(xué)生社團聯(lián)合會的名聲。

二、大型活動

20xx年x月x日，第五屆宿舍文化藝術(shù)節(jié)暨社團文化藝術(shù)節(jié)、心理健康節(jié)開幕式隆重舉行。這是本學(xué)期我們的第一次大型活動，雖然是協(xié)助宿管委舉辦的，但是我們還是以飽滿的熱情投入晚會中去，將完美的表演呈現(xiàn)給各位觀眾。借此機會，我們還帶領(lǐng)各社團在自己的展區(qū)進行才藝展示，從而更好的宣傳了社團文化。一個大型活動的開展鍛煉的不只是腦力、勞動力，更鍛煉了承受力，通過此次活動，我們大一新成員也懂得了活動流程，這為以后工作的開展打下了堅實的基礎(chǔ)。

20xx年x月x日，xx吉他社團在我院xx公寓樓之間舉辦了主題為“唱響輝煌”的演唱會。這是該社團第一次以演唱會的形式出現(xiàn)，收到了同學(xué)們的熱捧，充分顯示了當代大學(xué)生的青春與活力。

20xx年x月x日，大學(xué)生宿舍文化藝術(shù)節(jié)暨心理健康節(jié)，社團文化藝術(shù)節(jié)文藝匯演隆重舉行。同上次開幕式一樣，我們依然是與宿管委合作，不過這一次的主力軍是大一的同胞們，在大二的領(lǐng)導(dǎo)下，他們已熟悉了活動流程，所以本次在活動安排等方便也算是得心應(yīng)手，經(jīng)過一星期的緊張彩排、籌備，文藝匯演取得成功，我們不僅有自己社團的節(jié)目，同時還邀請了一些兄弟院校友情演出，如：xx、xx大學(xué)等，節(jié)目的豐富多彩，得到了學(xué)院師生的一致好評，我們也認為這是本學(xué)期最成功的、最精彩的晚會。

上團課活動總結(jié)【篇8】

團課活動總結(jié)

在當今時代，健康已成為了人們?nèi)粘Ｉ畹臒衢T話題，身體素質(zhì)的提高不僅是對多樣化生活的需求，也是對更高質(zhì)量生活的期待。團課活動作為群體健身的一種形式，受到了越來越多人的關(guān)注。本文將從團課活動的定義、特點、目標、實施方法和效果五個方面，對團課活動進行總結(jié)。

一、團課活動的定義

通俗來講，團體課是由專業(yè)的健身教練針對不同的群體，設(shè)計出針對性強、有循序漸進的健身計劃，以享受健康樂趣為主要目的，利用教練的引導(dǎo)和群體的互動，共同完成一堂有趣的課程。

二、團課活動的特點

1.互動性強：相比于獨自進行健身運動，團體課因為有群體的參與，成員之間的互動性強，不僅極大的提高了運動效果，也讓整個運動過程中更加有趣。

2.設(shè)計科學(xué)：團課活動是由專業(yè)教練接受科學(xué)訓(xùn)練后設(shè)計的，它能更好滿足各成員的身體需求，尤其是針對某些特殊人群，能為他們更明確的設(shè)立合理的鍛煉計劃。

3.具有綜合鍛煉功能：團體健身活動不單只是一個動作或一臺器械的訓(xùn)練，而是將大量的健身課程有機地結(jié)合在一起，包括身體柔韌性、肌肉力量、心臟健康和代謝率等各個方面的訓(xùn)練。

4.成本相對較低：由于訓(xùn)練是以團隊為基礎(chǔ)，因此整個過程中所需要的裝備和場地就能一次對多個成員進行運動，從而減少每個人各自安排訓(xùn)練時所需的費用。

5.適應(yīng)性廣泛：針對不同年齡層，不同健康狀況的人群，團體健身活動都能為群體提供不同的課程，使大家都能更好地完成具有挑戰(zhàn)性的訓(xùn)練。

三、團課活動的目標

1.減脂塑形：團體課的運動強度相對較大，能夠很好地消耗脂肪，并能增強身體的肌肉細胞，從而塑造更加合理的身體肌肉線條。

2.增強身體柔韌性：因為運動涉及到很多關(guān)節(jié)的活動，相比于單純的推重訓(xùn)練，團體課的運動是一種更為有益性的運動方式，可以大大增強肌肉和韌帶的柔韌性。

3.提高身體協(xié)調(diào)性：群體訓(xùn)練是一項需要團隊陣容相互配合的運動形式所以相較于單人訓(xùn)練更能鍛煉大家的協(xié)調(diào)能力。

4.放松心情：一些認真、放松、娛樂性的團隊競賽，能緩解人們的緊張情況，使人們在愉悅的氛圍下完成這些游戲和活動。

四、團課活動的實施方法

1.確定學(xué)生對特定課程的興趣：每個人都有自己的偏好和不同的需求，在團課課程創(chuàng)建時，應(yīng)考慮不同的人群，確定所開展的課程對大多數(shù)人吸引力的因素，并在課程中增加這樣的內(nèi)容。

2.選用適當?shù)慕虒W(xué)體育場地：由于團課訓(xùn)練常需轉(zhuǎn)換運動方式，因此教學(xué)場地和設(shè)備的安排是極為重要的，那么這些訓(xùn)練場地就需要足夠的區(qū)域和障礙物以增加訓(xùn)練的樂趣。

3.專業(yè)、互動性強的教練：好的教練需要非常熟悉每個成員的身體情況和身體需要，了解成員個人的成長需求以建立一個更有效的訓(xùn)練計劃，同時作為隊長的他能帶動所有成員熱情的投入這項活動。

4.不斷調(diào)整、完善，不斷創(chuàng)新：沒有一個固定的課程框架適用于所有成員，因此需要在課程實施中發(fā)現(xiàn)問題，持續(xù)調(diào)整、完善課程內(nèi)容，這樣才能讓團課活動更受歡迎、更具代表性。

五、團課活動的效果

在應(yīng)對現(xiàn)代人的健康問題方面，團體課的效果是極為明顯的，因為它不單是一個運動老師和成員之間的互動和情感交流的過程，還是綜合提高群體健康水平的理想方法。在日常生活中堅持團體健身活動能提升人的自信心，增強人體的抵抗力，有助于緩解壓力，塑造一個更加健康、更加積極向上的心態(tài)。

綜上所述，團課活動是一種可以很好地提高群眾的健康水平和生活素質(zhì)的運動形式，不僅是鍛煉身體的一種方法，還是一種提高人的心理素質(zhì)和社交能力的方法。健康是人們生活的追求，團體課能夠促進人們的身心健康，為現(xiàn)代人創(chuàng)造一個更加健康、更加快樂和更能融入社會的生活環(huán)境。

一學(xué)一做團課活動總結(jié)(范本四篇)

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一學(xué)一做團課活動總結(jié)(篇1)

一學(xué)一做團課活動總結(jié)

一學(xué)一做團課活動是一項旨在培養(yǎng)學(xué)生實踐動手能力和團隊協(xié)作意識的全新課程。該活動以實踐為基礎(chǔ)，讓學(xué)生在團隊中學(xué)習(xí)并實踐各種技能，以提高他們的動手能力和創(chuàng)新思維。在本次一學(xué)一做團課活動中，我們組織了一系列具體且生動的學(xué)習(xí)項目，使學(xué)生在實踐中學(xué)會合作、領(lǐng)導(dǎo)和解決問題的能力。以下是我對該活動的詳細總結(jié)。

首先，一學(xué)一做團課活動注重學(xué)生實踐動手能力的培養(yǎng)。在課程中，我們組織了一系列實踐項目，如編程、手工制作和農(nóng)作物種植等。通過這些實踐項目，學(xué)生能夠親自動手，鍛煉自己的實踐能力和創(chuàng)新思維。比如，在編程項目中，學(xué)生需要根據(jù)要求編寫一段簡單的代碼來實現(xiàn)特定的功能。通過這個過程，他們不僅學(xué)會了編程技術(shù)，還培養(yǎng)了邏輯思維和解決問題的能力。

其次，一學(xué)一做團課活動注重團隊協(xié)作意識的培養(yǎng)。在活動中，學(xué)生們被分成小組進行學(xué)習(xí)和實踐項目。每個小組都由幾名學(xué)生組成，他們需要合作完成各種任務(wù)。在這個過程中，學(xué)生們學(xué)會了相互合作、相互支持和傾聽他人意見的重要性。通過團隊協(xié)作，學(xué)生們不僅能夠更好地完成項目，還能夠培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力和團隊合作精神。

此外，該活動還注重解決問題的能力培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)和實踐的過程中，學(xué)生們可能會遇到各種問題和挑戰(zhàn)。我們鼓勵學(xué)生們主動尋找問題，并與團隊一起解決。通過這個過程，學(xué)生們不僅能夠鍛煉自己的問題解決能力，還能夠培養(yǎng)自信心和持久力。同時，他們也能夠?qū)W會從失敗中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷進步。

在本次一學(xué)一做團課活動中，我們組織了多個學(xué)習(xí)項目，如舞蹈編排、流行樂器演奏和科學(xué)實驗等。每個項目都具有一定的挑戰(zhàn)性，并且要求學(xué)生們在團隊中合作完成。通過這些項目，學(xué)生們不僅學(xué)習(xí)了相關(guān)的知識和技能，還鍛煉了自己的實踐能力和團隊合作精神。

總的來說，一學(xué)一做團課活動是一項非常具有價值的課程。通過實踐，學(xué)生們不僅能夠提高自己的實踐能力和創(chuàng)新思維，還能夠培養(yǎng)團隊協(xié)作意識和問題解決能力。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，這些能力將幫助他們更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。因此，一學(xué)一做團課活動應(yīng)該在學(xué)校中得到更多的推廣和應(yīng)用。

一學(xué)一做團課活動總結(jié)(篇2)

一學(xué)一做團課活動總結(jié)

近年來，一學(xué)一做團課活動在學(xué)校越來越受到關(guān)注和重視，這是一種全新的教育模式，旨在通過實踐學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力和團隊合作精神。我們學(xué)校也積極探索這一教育模式，組織了一系列的一學(xué)一做團課活動，讓學(xué)生在實踐中收獲成長。

在過去的一學(xué)一做團課活動中，我們團隊先是對眼前問題進行了認真的學(xué)習(xí)，了解了問題的背景和相關(guān)知識，特別是在與社會實踐相聯(lián)系的課程中，我們帶著很強的參與性和實踐性，深入到社會中去，以真實的實踐感受和認識所學(xué)知識的價值和不足。例如，在學(xué)習(xí)“食品安全知識”的團課活動中，我們分組進行了實地考察，參觀了當?shù)氐氖称芳庸S，了解了食品加工的過程和食品安全的重要性，這讓我們更加深刻地認識到食品安全知識的實際應(yīng)用和影響。

除了學(xué)習(xí)知識，一學(xué)一做團課活動還注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力。在自己動手的過程中，我們能更好地理解和掌握所學(xué)知識。例如，在學(xué)習(xí)“團隊合作”這一主題的團課活動中，我們通過分組參與團隊競賽，在競爭中培養(yǎng)了合作意識和團隊精神，并且通過總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，進一步提高團隊配合和協(xié)作的能力。這種實踐操作的學(xué)習(xí)模式，不僅讓我們更輕松愉快地掌握知識，還培養(yǎng)了我們獨立思考和解決問題的能力。

同時，一學(xué)一做團課活動還強調(diào)了團隊合作的重要性。在團體活動中，每個成員都扮演著不同的角色，需要相互配合和協(xié)作才能取得最好的效果。例如，在學(xué)習(xí)“環(huán)保知識”這一主題的團課活動中，我們通過小組合作完成垃圾分類的任務(wù)，分工合作，每個人都承擔(dān)著不同的責(zé)任，通過協(xié)商和溝通，我們成功地完成了任務(wù)，提高了我們的環(huán)保意識和團隊合作的能力。

一學(xué)一做團課活動還給我們提供了良好的交流與展示平臺。在團隊活動中，我們可以結(jié)識到各個班級的同學(xué)，相互學(xué)習(xí)和交流經(jīng)驗，培養(yǎng)了與人溝通和合作的能力。同時，每個團隊都要進行展示，將自己的成果進行匯報，這不僅是對自己的學(xué)習(xí)成果的檢驗，更是提高自信心的機會。通過交流與展示，我們不僅可以從他人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗中汲取養(yǎng)分，還可以激發(fā)我們的學(xué)習(xí)熱情和探索欲望。

小編認為，一學(xué)一做團課活動是一種創(chuàng)新的教學(xué)方法，通過實踐學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力和團隊合作精神，既豐富了學(xué)生的課余生活，又提高了學(xué)生的綜合能力。在將來的學(xué)習(xí)中，我們一定會繼續(xù)堅持一學(xué)一做團課活動的方式，努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己，為實現(xiàn)個人價值和社會進步貢獻自己的力量。

一學(xué)一做團課活動總結(jié)(篇3)

一學(xué)一做團課活動總結(jié)

一學(xué)一做團課活動是近年來在教育界興起的一項新型教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方法。通過對學(xué)生進行集體學(xué)習(xí)和集體行動的方式，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力、創(chuàng)新意識和實踐操作技能。在我們學(xué)校，最近舉辦了一場別開生面的一學(xué)一做團課活動，讓我們共同來回顧一下。

這次一學(xué)一做團課活動的主題是“扶貧知行合一，艱苦樸素習(xí)近平”?；顒又荚谕ㄟ^學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記的講話和實地參觀貧困地區(qū)，激發(fā)學(xué)生關(guān)注貧困群體的社會意識，增強愛心和責(zé)任感?；顒悠陂g，我們申請了一筆善款，并以小組為單位，前往貧困山區(qū)開展幫扶活動。

一開始，我們小組通過對習(xí)近平總書記的相關(guān)講話進行學(xué)習(xí)，并舉行了一次討論會。在討論會上，同學(xué)們積極發(fā)言，分享自己對扶貧工作的理解和想法。大家一致認為，扶貧工作不僅僅是提供物質(zhì)上的幫助，更重要的是要幫助貧困群體擺脫貧困，實現(xiàn)自我發(fā)展。在討論的過程中，我們相互啟發(fā)，不斷細化和完善我們的幫扶計劃。

接下來的一周，我們分別前往貧困山區(qū)的幾個村莊開展幫扶活動。我們小組共有五個人，其中兩人負責(zé)調(diào)查了解貧困村的基本情況，兩人負責(zé)收集捐款和物資，剩下的一個負責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。在準備和組織的過程中，我們深入了解了貧困群眾的實際需求，將幫扶工作切實與群眾的利益緊密結(jié)合起來。

到了實地，我們小組根據(jù)調(diào)研情況和實際需求，先后開展了幾項具體的幫扶工作。一方面，我們捐贈了一定數(shù)量的學(xué)習(xí)用品、生活必需品和醫(yī)療物資。這些物資對貧困村的學(xué)生和居民來說非常重要，它們的到來大大改善了他們的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。另一方面，我們還與貧困村的學(xué)生和居民進行了面對面的交流和互動。我們利用課余時間為他們舉辦了一場知識講座和文藝演出，讓他們感受到來自城市的溫暖和關(guān)懷。通過這些活動，我們激發(fā)了貧困群眾的自信心和希望，并鼓勵他們積極面對生活的困難。

經(jīng)過一周的幫扶工作，我們小組收獲頗豐。我們不僅了解了貧困群體的生活現(xiàn)狀和需求，也增強了自己的社會責(zé)任感和同情心。通過實際行動，我們親身感受到了習(xí)近平總書記的扶貧理念和努力。同時，我們也意識到，扶貧工作需要全社會的積極參與和支持，我們每個人都可以為貧困群體帶去改變的希望和力量。

回到學(xué)校后，我們小組還組織了一次班會，向全班同學(xué)和班主任匯報了這次幫扶活動的情況和成果。大家紛紛表達了對貧困群體的關(guān)心和幫助，提出了更多的想法和建議。通過這次活動，我們班級形成了一個團結(jié)友愛、互幫互助的集體，大家都更加深入地認識到，只有通過團結(jié)合作，才能取得更好的結(jié)果，為社會做出更大的貢獻。

這次一學(xué)一做團課活動是我校開展的一次有益的實踐活動。通過學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記的講話和貧困地區(qū)的實地考察，我們增強了對革命英雄精神的理解和認同，培養(yǎng)了實踐運用知識的能力。希望在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們能繼續(xù)發(fā)揚一學(xué)一做的精神，更好地為社會做貢獻，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻力量。

一學(xué)一做團課活動總結(jié)(篇4)

一學(xué)一做團課活動總結(jié)

隨著教育改革的不斷推進，教育部門提出了“一學(xué)一做”團課活動的重要性，并將其納入學(xué)校教學(xué)計劃中。這項活動的目標是培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力和團隊合作精神。在我們學(xué)校，為了更好地推行這一活動，學(xué)校組織了一系列課堂實踐活動，并取得了顯著的成效。

校方制定了詳細的團課活動計劃，確定了每個學(xué)期的活動主題和內(nèi)容?；顒又黝}涵蓋了各個學(xué)科的知識點，使學(xué)生在實踐中深入學(xué)習(xí)和理解學(xué)科知識?；顒觾?nèi)容則結(jié)合學(xué)科特點和學(xué)生的年齡特點，設(shè)計了一系列生動、具體的實踐活動，讓學(xué)生通過參與其中，親身感受知識的奧秘。

在活動的準備階段，學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力。通過開設(shè)手工制作、實驗操作等課程，讓學(xué)生學(xué)會利用工具和設(shè)備，進行各種實踐操作。例如，在生物課中，學(xué)生進行植物實驗，培養(yǎng)種植技能和觀察能力。在物理課中，學(xué)生進行簡單的電路實驗，提高他們的動手能力和實驗設(shè)計能力。這些實踐活動不僅幫助學(xué)生掌握了實踐技能，還激發(fā)了他們對學(xué)科的興趣，提高了學(xué)習(xí)效果。

然后，在活動的執(zhí)行中，學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神?；顒又校瑢W(xué)生被分成小組，每個小組負責(zé)一個任務(wù)，并通過合作完成任務(wù)。這不僅培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力，還激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和想象力。在團隊合作的過程中，學(xué)生共同面對問題，共同尋找解決辦法，通過交流和合作，學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見，增強了團隊凝聚力和協(xié)作能力。

在活動的總結(jié)中，學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的思考和表達能力。每次活動結(jié)束后，學(xué)生需要回顧活動過程，總結(jié)收獲和心得體會，并通過口頭或書面形式進行分享。這種總結(jié)和分享的方式不僅幫助學(xué)生深化了對知識的理解，還培養(yǎng)了他們的思考和表達能力。同時，學(xué)生之間的分享也促進了交流和互相學(xué)習(xí)，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

通過一學(xué)一做團課活動，學(xué)校不僅使學(xué)生們更好地掌握了學(xué)科知識，也培養(yǎng)了他們的實踐動手能力和團隊合作精神。這種活動的推行不僅提高了教學(xué)質(zhì)量，也豐富了學(xué)生們的課余生活。希望學(xué)校能夠繼續(xù)重視和支持這一活動，為學(xué)生們提供更多的實踐機會，讓他們在實踐中不斷成長和發(fā)展。

植樹節(jié)活動團課總結(jié)

植樹節(jié)是按照法律規(guī)定宣傳保護樹木，并組織動員群眾積極參加以植樹造林為活動內(nèi)容的節(jié)日。下面是小編整理的植樹節(jié)團日活動總結(jié)（精選7篇），僅供參考！

植樹節(jié)活動團課總結(jié) 篇1

3月X日下午，泉州開發(fā)區(qū)團工委聯(lián)合泉州師院、開發(fā)區(qū)實驗學(xué)校共同舉辦"大手拉小手，共筑綠色夢"植樹節(jié)主題教育活動，大學(xué)生和中小學(xué)生手拉手，一起植樹、認養(yǎng)樹木，參加植樹節(jié)宣傳、綠色環(huán)保教育。

來自泉州師院的大學(xué)生與中小學(xué)生們大手握小手共同種下樹苗。在老師的指引下，大學(xué)生們帶著中小學(xué)生挖坑、培土、扶苗、澆水，合作完成樹苗的栽種，共同體會親自栽種樹苗的快樂和照顧樹苗的不易，氣氛熱烈。

當天，現(xiàn)場還舉行了樹木認養(yǎng)活動。學(xué)校以班級為單位，每個班級認養(yǎng)栽種的一棵樹木，由大學(xué)生協(xié)助懸掛認養(yǎng)班級的銘牌標志。

值得一提的是，3月X日，開發(fā)區(qū)團工委、開發(fā)區(qū)實驗學(xué)校還舉辦植樹節(jié)主題團課活動，邀請泉州師院大學(xué)生志愿者為初一初二的學(xué)生們上了一堂生動的綠色環(huán)保教育。

主辦方表示，希望通過活動讓青少年學(xué)生深刻認識到綠化、環(huán)保的重要性，增強青少年學(xué)生的環(huán)保意識和社會責(zé)任感。

植樹節(jié)活動團課總結(jié) 篇2

為讓今年的植樹節(jié)更有意義，綠洲環(huán)保協(xié)會在3月12號中午12點到13點在九棟樓下擺攤舉行一系列關(guān)于植樹節(jié)的活動?；顒蝇F(xiàn)場布置的十分溫馨，參加的活動的每一位同學(xué)，都展現(xiàn)出他們支持環(huán)?；顒拥某兄Z，并讓大家都有一個深刻的感受，那就是：我環(huán)保，我快樂，活動現(xiàn)場顯得十分精彩。

首先，是由綠洲環(huán)保協(xié)會野營組負責(zé)的義賣植物的活動，圍繞著“一顆植物，一顆愛心’而展開的。讓我們看到他們用“心”種出來的植物，這個活動得到很多同學(xué)以及老師的響應(yīng)。從野營組成員們熱情洋溢的笑臉就可以看看出他們難以掩飾的幸福感。從而也讓這個植樹節(jié)變成一個充滿愛心的植樹節(jié)。

接下來，是有獎問答的活動，有很多同學(xué)想解更多有關(guān)植樹節(jié)的知識，都踴躍的參加這個活動環(huán)節(jié)，只要參加這個活動的同學(xué)，就有很大的機會獲得我們精心準備的既精美又可愛的'環(huán)保袋，又再一次響應(yīng)我們的主題。

最后是“綠化環(huán)境，從我做起”的簽名活動，在綠協(xié)成員熱情的宣傳下，活動進行的如火如荼，迎來全校師生的大力支持，她們一起簽下自己的承諾，一起建設(shè)“綠色”的校園環(huán)境。最后活動在大家的笑聲中圓滿的結(jié)束。

經(jīng)過此次活動，大家又再一次感受到保護環(huán)境，保護我們家園的這一份責(zé)任，這一份心。也同時激發(fā)同學(xué)們愛護花草樹木的熱情。讓我們一起為環(huán)保活動出一份自己的綿薄之力。

植樹節(jié)活動團課總結(jié) 篇3

植樹節(jié)到來之際，為了牢固樹立我校學(xué)生愛綠、護綠的意識，加強我校學(xué)生愛綠護綠的使命感和責(zé)任感，20xx年3月12日下午我校校團委組織開展了植樹節(jié)系列宣傳活動，并組織同學(xué)們?yōu)閷W(xué)校綠化進行外觀美化及修繕。

在團委劉建杰書記的帶領(lǐng)下，同學(xué)們熱情參與，師生一起動手，如火如荼地進行植樹節(jié)活動。在劉老師的指導(dǎo)下，對我校校園樹木涂刷石灰水進行春季防蟲、防蛀，讓學(xué)校樹木安全地度過春天。在大家的努力協(xié)作下，歷時近一個小時后，完成了樹木的涂刷工作。

經(jīng)過此次植樹節(jié)活動，不僅讓學(xué)生的環(huán)保意識近一步增強，同時也激發(fā)了學(xué)生愛護花草樹木的熱情，讓學(xué)生明白保護校園是我們每個人的責(zé)任，大家一起攜手共建綠色型校園。

植樹節(jié)活動團課總結(jié) 篇4

3月12日，xx山社區(qū)結(jié)合“3.12”植樹節(jié)，組織黨員及志愿者在轄區(qū)內(nèi)開展植樹造林活動。

近年來，社區(qū)按照宜綠則綠的要求，積極打造綠色質(zhì)量提升點，精心組織，周密部署，扎實推進“千萬畝森林增長工程”。在轄區(qū)內(nèi)宣傳綠色環(huán)保，號召居民投入到環(huán)保行動中，把植樹理念、綠色文化宣傳到社區(qū)居民的心中，讓社區(qū)大家庭更和諧。

參與植樹的黨員和居民志愿者在塢山巷等小區(qū)內(nèi)，分工負責(zé)，大家你種樹我澆水，忙得不亦樂乎。大家用手中的鋤頭和鏟子挖了一個個樹坑，將一株株幼小的小樹苗小心扶好，齊心協(xié)力把它們種好。截止目前，xx山社區(qū)共組織100多名志愿者增綠補綠面積達200多平方。

植樹節(jié)活動團課總結(jié) 篇5

按照區(qū)綠委關(guān)于建設(shè)"生態(tài)城區(qū)，現(xiàn)代成華"的發(fā)展規(guī)劃，根據(jù)成華綠委[20XX]1號文《關(guān)于認真開展20XX年全區(qū)義務(wù)植樹活動的通知》的精神，東街社區(qū)于20XX年3月12日上午10：30組織社區(qū)工作人員，聯(lián)合轄區(qū)居民在工商局宿舍開展了以"生態(tài)生活，綠化家園"為主題的義務(wù)植樹活動。

20XX年3月12日，上午10點，在社區(qū)工作人員黃濤、尹新梅、龔永麗的組織帶領(lǐng)下，社區(qū)參加義務(wù)植樹活動的40余位居民帶著植樹工具和樹苗來到了工商局宿舍院落內(nèi)。此次活動，將居民分為3個小組，第一組負責(zé)在工商局宿舍新植幼苗，第二組負責(zé)澆灌轄區(qū)內(nèi)其余院落內(nèi)的綠化草地，第三組流動與街面和轄區(qū)各院落，向居民發(fā)放植樹節(jié)的宣傳資料，向轄區(qū)居民宣傳綠色環(huán)保，樹立植綠護綠意識。

活動期間，部分院落的門衛(wèi)路過的居民都主動的參與到活動中來，幫助挖坑、培土、提水。并借此機會提出了對自己院落內(nèi)綠化工作的意見和建議。

11時許，活動結(jié)束。此次活動共計植下新幼苗70余株，為轄區(qū)內(nèi)300余顆澆水培土，并清潔整理了院落內(nèi)近1000㎡的綠化草地。

"生態(tài)生活，綠化家園"的義務(wù)植樹活動，得到了轄區(qū)居民的普遍贊許，參加活動的居民紛紛表示參加這樣的活動非常有意義，表示明年將會繼續(xù)參加。

通過此次義務(wù)植樹活動，在增加整潔了轄區(qū)綠化以外，還向轄區(qū)居民宣傳了植綠護綠的綠色環(huán)保理念，有利于樹立和鞏固居民植綠護綠的意識。

植樹節(jié)活動團課總結(jié) 篇6

在植樹節(jié)來臨之際，為了響應(yīng)校黨委研究生工作部的號召，提高當代大學(xué)生的環(huán)保意識，宣傳環(huán)保的重要性及現(xiàn)實意義，呼吁大家用自己的實際行動保護環(huán)境。校研究生會社會實踐部在3月x日，于蘭州商學(xué)院段家灘校園舉辦了此次主題為“擁抱春天，播種綠色”的環(huán)保宣傳和清潔校園活動。

此次活動有兩部分組成，在活動的前一天，我們面向全體研究生進行環(huán)保宣傳和活動宣傳；活動當天上午在段家灘校園由部門同學(xué)和志愿者一起進行了活動橫幅懸掛；活動當天下午13:30，研究生會成員和各二級學(xué)院志愿者共計30人在校門口進行集合，并進行分組分工和分配清潔用具，各小組按分工對校園內(nèi)部設(shè)施進行了清潔工作，最后活動參與者進行了留影紀念。在活動的整個過程中，各位參與者都積極參與，認真負責(zé)，從而保證了活動高效有序的進行。

在此次的活動中，我們的工作也存在一定的不足，比如宣傳力度不是很夠，一直有些同學(xué)還不太了解。在以后的工作中，我們會努力工作，注意這點，加大我們的宣傳力度，從而加大活動影響，以保證我們工作的意義性和影響。

通過此次活動，加深了同學(xué)們的環(huán)保意識，使同學(xué)們意識到愛護環(huán)境的重要性，在以后的學(xué)習(xí)生活中，要從點點滴滴中愛護我們周圍的環(huán)境，使我們的校園更干凈更美麗。

植樹節(jié)活動團課總結(jié) 篇7

近日，為了增強廣大師生珍惜綠色的責(zé)任心，積極踐行高校學(xué)子環(huán)保理念、展現(xiàn)當代高校大學(xué)生的環(huán)保意識和主人公意識，生命科學(xué)協(xié)會舉辦主題為“貢獻力量，奉獻綠色”的植樹活動。

生命科學(xué)協(xié)會開展一系列關(guān)于植樹節(jié)的宣傳活動，并組織全體社員到農(nóng)學(xué)院基地進行植樹活動。

活動開始后，志愿者開始栽種準備好的樹苗，志愿者栽種的都是適應(yīng)海南氣候的植物。植樹活動吸引了許多同學(xué)，大家認真學(xué)習(xí)，彼此合作完成樹苗的栽種，體會到照顧樹苗的不易和親自栽種樹苗的快樂，現(xiàn)場氣氛熱烈，志愿者可以給自己種的樹命名，為自己種的樹賦予更多意義?；顒咏Y(jié)束后，參與植樹活動者集體簽名（橫幅簽名）并合影留念。同學(xué)們寫下對協(xié)會的生日祝福，即可獲得一份小禮品。

生命科學(xué)協(xié)會組織的志愿者將會精心處理樹苗生長中的疾病等問題，并在植樹活動結(jié)束一個月后，前往植樹地點調(diào)查植樹成活率。

此次活動不但讓同學(xué)們親身體驗植樹的快樂，學(xué)習(xí)到更多環(huán)保知識，志愿者通過親身參與到社會公益活動中，展現(xiàn)高校學(xué)子優(yōu)秀的思想品質(zhì)，對豐富高校學(xué)子志愿服務(wù)精神內(nèi)涵也有著積極意義。

賽課活動總結(jié)十四篇

撰寫作文之前，我們有必要查看他人推薦的范文模板。優(yōu)秀的模板可以大幅度簡化文檔處理過程。那么，一個好的范文應(yīng)該具備哪些特點呢？小編在這里推薦給您一篇值得一讀的“賽課活動總結(jié)”文章。歡迎您閱讀本文，其中提供了有價值的信息。

賽課活動總結(jié)【篇1】

高效課堂驗收暨中青年教師賽課活動系列報道之——數(shù)學(xué)學(xué)科組賽課落下帷幕

本周，***x按照?！陡咝дn堂驗收暨中青年教師賽課活動方案》的安排，于周二至周四共3天時間，開展了數(shù)學(xué)學(xué)科組高效課堂驗收暨中青年教師賽課活動。

本組賽課活動，全組除因病不能參加的三位教師外，其余十位48周歲內(nèi)的教師全部參賽。此次賽課，按?！陡咝дn堂驗收暨中青年教師賽課活動方案》要求，不增加教師負擔(dān)，反映教師常態(tài)課的教學(xué)水平，由學(xué)校統(tǒng)一確定參賽課題并在賽課前一天通知賽課教師。同時，為了提高可比性，同年級選擇同一題目進行競賽。

雖然老師沒有太多時間準備，但10節(jié)數(shù)學(xué)課還是精彩紛呈，這讓老師耳目一新。其特點如下：1。注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，讓他們參與新知識的學(xué)習(xí)過程；2課堂體現(xiàn)了和諧的師生關(guān)系；三。教學(xué)設(shè)計精巧，思路清晰，層次清晰；4準確把握教學(xué)難點，運用多種手段分散教學(xué)難點，有效突破；5學(xué)習(xí)目標定位準確合理，符合學(xué)生實際；6、教學(xué)方法多樣；7教學(xué)過程簡單、真實、扎實；8、面向全體學(xué)生，分層教學(xué)，體現(xiàn)差異，因材施教，使每個學(xué)生都有收獲，都有提高，真正讓課堂教學(xué)達到了高效。

有一些問題有待改進：1.幾節(jié)課的時間安排前后松散，導(dǎo)致練習(xí)時間減少；2課堂鼓勵學(xué)生的評價語言有待豐富；三。一些教學(xué)設(shè)計思路清晰明了，但在實際教學(xué)中，課堂應(yīng)急能力不夠，沒有達到預(yù)期效果；4課堂上有一些細節(jié)要處理。

本組賽課，參與聽課教師共計102人次。

賽課活動總結(jié)【篇2】

5月21日，柳州市城中區(qū)第十一屆小學(xué)青年教師數(shù)學(xué)匯報課復(fù)賽活動落下帷幕。我校選手石靖，不畏強手，泰然自若，精彩演繹。以一堂生動、有序和富有探究氛圍的精彩課例，獲得了評委的好評。

往年城中區(qū)數(shù)學(xué)青年教師賽教至少有7個隊參賽，而這次城區(qū)賽課卻只有5個隊，參賽的隊除了三所大校外，只譚中路小學(xué)和我校參賽。為何這次的參賽隊寥寥無幾？除了客觀原因，還有一定的主觀因素。歷時22年共計十一次的數(shù)學(xué)青賽課除了三所大校勝算外，其它學(xué)校無一染指。于是有學(xué)校選擇了退出。我校只有10個數(shù)學(xué)教師，14個教學(xué)班。與大校一個年級十幾個班，約五十人的數(shù)學(xué)教師團隊相比，他們占了明顯優(yōu)勢。面對這樣的形勢，我校數(shù)學(xué)團隊毅然選擇了亮劍，我們的團隊甚至從沒有想過退縮！俗話說：狹路相逢,勇者勝！

“亮劍”精神體現(xiàn)了一種勇氣，一種魄力。

從校級分年段賽課開始，全體數(shù)學(xué)團隊團結(jié)一心，力薦：石靖、陶開艷兩位教師參加比賽，他們欣然接受任務(wù)。其他數(shù)學(xué)組成員馬上行動起來，積極領(lǐng)任務(wù)，曾記得巫柳燕老師的一句：“你們先選任務(wù)，剩下的由我來包！”也曾記得楊紅輝老師說的：“制作幻燈片，我不內(nèi)行，可我可以學(xué)！”老師們擰成一股繩，面對艱巨的任務(wù)沒有任何的推諉，只有默默的認真的履行任務(wù)，令數(shù)學(xué)組的主管領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)橹袆印?/p>

“亮劍”精神體現(xiàn)了一種力量。

這中力量就是：團結(jié)的力量。小石賽課課前，教師們自發(fā)上臺幫忙擺好學(xué)具，擺好石老師上課時要貼的板書紙條，甚至關(guān)心到要留最好的位置給小石聽課。由于我們的班數(shù)少，到外校式教有4次之多，每次老師們都是積極的參與，沒有人因為這樣落下作業(yè)要加班批改而抱怨，在校幫忙代課沒得去聽課的老師也非常樂意的為隊友分擔(dān)困難。數(shù)學(xué)組團隊的老師對石老師充滿信心，常常聽到給石老師打氣的聲音：“小石，你能行的！”“小石，要相信自己！”

數(shù)學(xué)組大到這個團隊的整體，小到團隊的每個成員都有一種豪氣當頭，勢不可擋的爆發(fā)力和強大的凝聚力，從而鑄出培養(yǎng)英才的土壤，形成這個團體的靈魂——團結(jié)。

“亮劍”精神體現(xiàn)了一種智慧

比賽共歷時3個月，數(shù)學(xué)團隊沒有疲憊，只有越戰(zhàn)越勇！

數(shù)學(xué)團隊敢于亮劍，還因為我們看到了賽課背后的深意：人都是要在磨練中才會成長得更快！只有經(jīng)歷了暴風(fēng)驟雨的海燕才是生活中的強者！支撐著數(shù)學(xué)團隊前行的力量來自于學(xué)校的'榮譽，同伴的信任，還有自我成長的快樂！

石老師選擇的是“負數(shù)”一課，六年級的課要用五年級的來上，而且是一節(jié)概念課。很多學(xué)校都選擇計算或組合面積的內(nèi)容來上，就是因為概念課更難上。但是我們的團隊以“吃透”概念的內(nèi)涵和外延為著眼點，設(shè)計了一節(jié)頗具深度的概念課。特別是對于正、負數(shù)的分界點“原點”的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計彰顯了教師和團隊研修的深度，一改過去教師將“原點”定位在零的教學(xué)觀點。解決了過去教師在上“負數(shù)”一課時存在的困惑，讓在坐的教師聽課后豁然開朗。

回想在團隊的研修的過程中，老師們?yōu)橐粋€個教學(xué)環(huán)節(jié)的重新設(shè)計各抒己見，為一句過渡語而要反復(fù)斟酌，為一個問題爭論得得面紅耳赤。雖然青賽課讓大家忙到忘記了吃飯的時間，讓大家蹦忙在各校之間，讓賽課教師經(jīng)歷了多少個頭腦風(fēng)暴和深思熟慮的夜晚，但卻使大家都收獲滿滿，因為大家都在思維火花的碰撞中真正感受到了成長的快樂。

最后我們數(shù)學(xué)組還想說：“機會總是給那些有準備的人，下次青賽課再見！到時你會看到一個不一樣的我！”

賽課活動總結(jié)【篇3】

新教師亮相課總結(jié)

為期一周的“新教師亮相課賽課活動”已塵埃落定。在此次大賽中，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)參賽教師無論是從教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計、學(xué)科專業(yè)水平等方面都有很大的發(fā)展和進步。為進一步提升我校教師的基本技能和教學(xué)技能，促進新教師專業(yè)成長，現(xiàn)將本次活動總結(jié)如下：

一、本次賽課的優(yōu)點

1．教師的教學(xué)語言比較清楚流暢，對所教學(xué)科知識重點突出，難點突破有方，有些教師設(shè)計的教學(xué)活動有一定的創(chuàng)造性。

2.一部分老師在課堂中注重對學(xué)生知識的過手，準備了適當?shù)牧?xí)題和豐富的課堂活動對學(xué)習(xí)情況進行了及時的檢測、總結(jié)，對提高課堂效率起到了推動作用。

3.本次賽課的老師都將現(xiàn)代教育技術(shù)手段運用到教學(xué)活動中，能熟練地使用一體機，很好地起到了輔助教學(xué)的作用。

二、本次賽講課存在的問題

金無足赤，人無完人，課還沒完。在這次活動中，我們也發(fā)現(xiàn)部分教師在教學(xué)中還存在一些問題和不足，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1要開展師徒結(jié)對工作和教研組研究。本次賽課活動，我們看到了一部分新教師的成長，便還遠遠不夠，要想讓新教師迅速地成長起來，還需要師徒、教研組的團結(jié)協(xié)作。

2.部分教師對教材內(nèi)容理解和把握不到位，教學(xué)的重點、難點定位不夠準確，沒有在充分尊重教材這個資源的基礎(chǔ)上適當?shù)倪M行拓展延伸。

2、部分教師課堂的過渡語言生硬，語調(diào)沒有抑揚頓挫，缺乏情感的投入，不能用自己的激情感染學(xué)生，整個課堂氣氛顯得比較沉悶。個別班應(yīng)加強朗讀指導(dǎo)，放慢語速。

3、有些課堂留給學(xué)生思考、**、活動的時間較少，教師在教學(xué)中放手還是不夠，牽制得過多，沒能真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，不能夠給學(xué)生真正自讀自悟、思考交流的充足時間，許多合作、自學(xué)環(huán)節(jié)都是蜻蜓點水，走了過場。

4、語文閱讀教學(xué)中品讀重點詞句淺嘗輒止，學(xué)生沒有把文字背后藏著的東西讀懂。朗讀指導(dǎo)沒有實效。好像只是為了朗讀而朗讀，沒有達到朗讀的目的。

3、 對今后的課堂教學(xué)提出了一些建議

1、切實加強基本功的訓(xùn)練，深入鉆研教材，認真解讀新課程標準，研究教法，走進學(xué)生，了解學(xué)情，制定科學(xué)合理的“三維”目標，重視教學(xué)設(shè)計，處理好教學(xué)目標、內(nèi)容、過程、效果之間的關(guān)系。既重視“雙基”的落實，學(xué)法的指導(dǎo)，又重視能力的形成與提高，把教學(xué)目標與教學(xué)質(zhì)量都落實在課堂中。

2在實際的課堂教學(xué)中，教師應(yīng)注重知識的總結(jié)、思維方法的提煉和學(xué)生學(xué)習(xí)過程的體驗。教學(xué)應(yīng)該有目的性。教學(xué)目標應(yīng)貫穿于教學(xué)活動的全過程?？茖W(xué)合理地組織教學(xué)過程，實現(xiàn)知識的轉(zhuǎn)移。

3、語文教學(xué)中，要長期樹立“以讀為本”的教育理念。閱讀是語文教學(xué)中一種非常重要的教學(xué)方法，也是一個復(fù)雜的心理過程。有人說，讀既是實踐，又是訓(xùn)練，既是感悟，又是熏陶，既有理解，又有體驗，既有語感培養(yǎng)，又有情感的陶冶，既是規(guī)范的書面語言的內(nèi)化過程，又是學(xué)生的心靈凈化，習(xí)性養(yǎng)成的過程，這種復(fù)雜的過程是學(xué)生個性和情感充分顯現(xiàn)的過程，這就充分說明讀在語文教學(xué)中的重要性，這就要求我們語文老師在閱讀教學(xué)實踐操作中，探索積累，把握讀的要領(lǐng)，具體的指導(dǎo)或范讀給學(xué)生，才能引導(dǎo)學(xué)生讀出意，讀出味，讀出情，才會收到字字有聲，聲聲有情的效果。

4精心設(shè)計課堂提問，以提問為目標，讓學(xué)生帶著問題自主學(xué)習(xí)。

總之，這次賽課活動對我們重視課堂、研究課堂，加速教師培養(yǎng)步伐，提高學(xué)校整體課堂教學(xué)水平等方面都起到積極的作用?！百愓n”活動雖然結(jié)束了，但課堂教學(xué)沒有停止。讓我們的教學(xué)反思和教學(xué)研究長期堅持下去，努力提高自身素質(zhì)，使我們的語文課堂更加精彩和完善。

賽課活動總結(jié)【篇4】

為了促進課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率和教師的教學(xué)水平，加快教師隊伍建設(shè)，努力建設(shè)一支高水平，高素質(zhì)，業(yè)務(wù)過硬的教師隊伍，為我園教育教學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。2011年10月13日，我們幼兒園組織了教師演講比賽。此次說課比賽，參賽教師都進行了精心和充分的準備，從說課教案的編寫到課件的制作，從時間的把握到教法的運用，都力求做到一絲不茍，精益求精，這種高度認真的態(tài)度和積極進取的精神給大家留下了深刻的印象。

教師們無論在教育教學(xué)理論上，還是在教學(xué)實踐上都有較大的收獲?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、主要成績

1、說課突出了學(xué)科特點。絕大多數(shù)教師能以先進的教育教學(xué)理念及課標為指導(dǎo)，以教材為憑借，在充分準備的基礎(chǔ)上面對聽眾，講述自己對教材的理解、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)流程、板書設(shè)計、教學(xué)反思，體現(xiàn)出了學(xué)科教學(xué)要求及學(xué)科教學(xué)目標，彰顯了學(xué)科魅力，給大家呈現(xiàn)一份內(nèi)容豐富、形式新穎、品質(zhì)高雅的文化大餐。

2、說課的整體水平較高。參賽教師從思想上能夠重視此次比賽活動，通過查閱資料、與人研討、對說課稿進行反復(fù)斟酌，精心準備，表現(xiàn)了比較高的駕馭理論、駕馭教材和科學(xué)設(shè)計的能力。大部分教師的語言流暢優(yōu)美，富有感染力。

教材處理得當，教學(xué)設(shè)計生動新穎，課基扎實，教育理論知識豐富內(nèi)涵。在教材分析上，抓住重點難點，理論與實踐相結(jié)合做得比較好。

3.教師對教材，教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法進行透徹的分析。能緊密聯(lián)系學(xué)段的訓(xùn)練重點設(shè)計教學(xué)內(nèi)容。

4教學(xué)目標設(shè)置好，項目完整，符合課程標準、教材和學(xué)生實際，既能體現(xiàn)教學(xué)又能體現(xiàn)教育。

5教師在教學(xué)過程中的這一環(huán)節(jié)，教學(xué)理念體現(xiàn)了教學(xué)的不確定性，最重要的是找到正確的教學(xué)方法。不少教師都能轉(zhuǎn)變角色，在設(shè)計中采用自主**法、合作學(xué)習(xí)法、資源學(xué)習(xí)法等，積極為學(xué)生開創(chuàng)充分張揚個性的空間，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，形成了以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的雙主教學(xué)模式。

6合理利用教學(xué)資源，基本運用現(xiàn)代教育技術(shù)進行教學(xué)設(shè)計。

二、有待**和改進的問題

本期活動在發(fā)現(xiàn)成績的同時，也揭示了一些值得我們今后關(guān)注和改進的方面。

1個別教師表示，教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)，沒有重點或銜接不夠緊密。

2、有的教師設(shè)計的說課方案，借鑒別人的成份多，自己備得少。有人說，教師懂的多，對學(xué)生的關(guān)注少，沒有創(chuàng)新的特點。

三。重點和難點都找到了，但具體突破還不夠。方法、力度均還需加強。

4、板書設(shè)計有待提高。存在著偏少、偏復(fù)雜情況。

在這次活動中，老師們積極參與，準備充分，熱情高漲。無論是年青教師還是有經(jīng)驗的教師都可以投入到這項活動中來。

附：本次新課改賽課獲獎名單

一等獎：伍桂清楊江玲

二等獎：莊世清、鄭開貴、楊平輝、龔俊菠、何建聯(lián)

三合初中

2012年12月

賽課活動總結(jié)【篇5】

課堂中沒有活動，是一個死課堂，活動在課堂教學(xué)中起著重要作用。教學(xué)效果評價標準之一，就是要學(xué)生積極參與到課堂之中，通過巧妙的活動設(shè)計，讓學(xué)生在活動中體驗、發(fā)現(xiàn)、實踐、**。

四、注重情感激勵教育。

青年教師注重情感激勵教育，激發(fā)創(chuàng)新情感，體現(xiàn)和貫徹新課標精神，成為競爭的又一亮點。夏晶晶、肖淑明等老師自始至終關(guān)注學(xué)生的情感，營造輕松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。尊重每一個學(xué)生，積極鼓勵他們努力學(xué)習(xí)，保護他們的自尊和熱情。

教師的鼓勵是個性化的，激勵語言常被人們所津津樂道，成為學(xué)生不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新不可缺少的精神動力。

五、教師素養(yǎng)良好。

通過這次比賽，我們高興地看到，我們的青年教師具有良好的教師基本素質(zhì)。他們的教學(xué)方式大方得體，語言清晰，有很強的親和力和適應(yīng)性。路圓圓等老師雖然是第一次參加比賽課，但他們在課堂上文雅得體的教態(tài)，豐富的肢體語言以及親切和藹的微笑，都給我們留下了深刻的印象，深受學(xué)生的喜愛。

課堂教學(xué)永遠是一門遺憾的藝術(shù)，我們只有看到不足才能不斷進步，發(fā)現(xiàn)這些問題，正視這些問題，是我們落實課堂教學(xué)有效性的前提。下面我談幾點老師們在講課中存在的問題和留給我們的一些啟示。

1： 在備課過程中，部分教師對教材不熟悉，對課程標準和教材的研究不夠，知識儲備不足。部分老師上課時，不能準確把握本節(jié)課的教學(xué)的重難點，講課思路比較陳舊。

2： 多**的使用并不能完全取代必要的板書寫作。必要的板書寫作可以增加學(xué)生的視覺記憶時間，加深印象，構(gòu)建知識體系。

多**教學(xué)是服務(wù)教學(xué)內(nèi)容的輔助手段，過分的或不當?shù)氖褂谜n件、**會桎梏學(xué)生的理解能力和想象能力。

三：數(shù)學(xué)課中倡導(dǎo)的自主、合作、**學(xué)習(xí)只停留于表面，小組合作雖然熱熱鬧鬧，但只重形式，不能突出體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用。

四：語文教學(xué)教師還應(yīng)重視學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生要在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，真正的發(fā)揮讀的作用，提高學(xué)生的語言表達能力，從而圓滿地完成語文教學(xué)任務(wù)。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。比賽雖已暫告一段落，但它更是一個新的起點：激勵著青年教師在日后的教學(xué)活動中不斷地總結(jié)，不斷地創(chuàng)新，不斷地完善，與學(xué)生在快樂和諧的教學(xué)中教學(xué)相長，樹立自己獨具一格的教學(xué)風(fēng)格。

我們有理由相信，只要我們的老師肯鉆研、肯付出、肯奉獻，我們的課堂教學(xué)一定會呈現(xiàn)多姿多彩、生機勃勃的景象。

仰望天空，一切都比你高，你會感到自卑；

俯瞰大地，一切都比你低，你就會驕傲；

只有放寬視野，把天空和大地盡收眼底，

才能在蒼穹泛土之間找準你真正的位置。

不要自卑，不要自負，要堅持自信心。

用心工作，快樂生活?。üぷ骱茫庞泻玫纳睿。?/p>

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賽課活動總結(jié)【篇6】

5月145月20日，中心小學(xué)賽課評審組組織了第二輪賽課活動，對各校申報晉升賽課等級的22位教師依據(jù)學(xué)科賽課評分表先后進行了復(fù)評，并依照評分標準進行了賽課等級認定。

首先本次賽課本著“全面學(xué)習(xí)，系統(tǒng)照搬蔡林森教育管理思想”，圍繞打造高效課堂為目標，總結(jié)了上期賽課活動中的經(jīng)驗和不足，針對大部分教師已經(jīng)熟悉“先學(xué)后教、當堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式這一特點，對賽課學(xué)科評分表進行了修訂，把“教學(xué)效果”加大比重融入了學(xué)科賽課評分表中，通過課后對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果的測試，來檢測教師課堂教學(xué)的高效性和實用性。

通過本輪賽課，上期18位良好等級的教師有1人晉升到優(yōu)秀C等級行列、5人晉升到優(yōu)秀B等級行列、9人晉升到優(yōu)秀A行列、3人保持良好等級；4位合格等級的教師有3人晉升到良好行列。整體上看：一是全體賽課教師課堂教學(xué)水平不斷提高，二是教師自身業(yè)務(wù)的綜合能力不斷增強。

同時，本次賽課也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足，集中表現(xiàn)在以下幾個方面：

一是在課堂中某些老師對角色的定位還不夠解放、講的多不敢大膽相信學(xué)生；

二是個別學(xué)校、個別班級學(xué)生讀書寫字、普通話回答問題等常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)還亟待改善、尤其是寫字習(xí)慣。

三是個別課堂，教師引導(dǎo)性、鼓勵性語言不到位，調(diào)動不起學(xué)生比學(xué)習(xí)的積極性。互動性差、學(xué)習(xí)氣氛不濃等。

總之，本次賽課活動對我校全面打造“課堂高效化、課后低負化”意義重大，影響深遠。我們既要自信的看到自身的優(yōu)勢，還要理性的看清存在的問題。在教學(xué)工作中能解放思想、會創(chuàng)新學(xué)習(xí)、不斷提高駕馭課堂的能力，從而，全力打造我們王占中心小學(xué)一流的教育教學(xué)質(zhì)量。最后仍用八個字作為本次賽課活動的結(jié)束語“沒有最好，只有更好”！

根據(jù)本次賽課結(jié)果，中心小學(xué)設(shè)置賽課優(yōu)秀獎六名。分別是：趙村小學(xué)的司有霞、韓紅衛(wèi)老師；西渠小學(xué)的張愛紅老師；北山小學(xué)的丁桂榮、付興軍老師；楊村小學(xué)的李慧娟老師。

賽課活動總結(jié)【篇7】

良山學(xué)校語文課堂教學(xué)競賽

二年級組《北京亮起來了》賽課活動總結(jié)

“快樂教學(xué)，愉快學(xué)習(xí)”為目的的良山學(xué)校五校區(qū)同上一節(jié)課教研活動如火如荼展開，從起草方案到實施結(jié)束共長達一個月。崇賢校區(qū)是此次活動的第一站。從細節(jié)上回顧略有不足，但實效上確實給我校區(qū)教學(xué)研究有所啟迪。

具體活動過程簡要如下：

（一）　組建領(lǐng)導(dǎo)小組

組織校長室活動領(lǐng)導(dǎo)小組和競賽評審組

領(lǐng)導(dǎo)小組組長由校長、副組長、教務(wù)處處長、總務(wù)處處長親自指揮。教務(wù)主任負責(zé)活動的詳細組織，總務(wù)主任負責(zé)后勤保障。我校政教辦也在全力配合，加強班間安全管理。確保活動無事故。

為體現(xiàn)公平原則，競賽評審小組由組長、校務(wù)主任、副組長、各校區(qū)教學(xué)主任、教研組長組成。由教務(wù)主任和教研組長擔(dān)任評委，體現(xiàn)了專業(yè)性和系統(tǒng)性。

（2）　教研活動流程

各校區(qū)評委、教師到達主辦校園（崇賢）后，實行簽到制度，體現(xiàn)活動的嚴肅性。

２學(xué)習(xí)“賽課”評分標準。應(yīng)按計劃進行小組學(xué)習(xí)，并明確標明關(guān)鍵詞所體現(xiàn)的教學(xué)和研究精神。 由于其中一個校園沒有按時到達主辦校園，因此應(yīng)適當給出分數(shù)。評分標準采取自學(xué)原則。

３教學(xué)設(shè)施檢測。在這次比賽中，老師們采用了現(xiàn)代化的教學(xué)方法，參賽的老師們提前試用了很多設(shè)備。

４參賽教師采取臨時抽班辦法，確定講課次序。避免了徇私舞弊弄虛作假的情況。

５參賽教師了解學(xué)生。參加活動的老師到他們選定的班級，簡要了解學(xué)生的課前準備情況。

６按照賽課的時間表進行賽課。其中設(shè)有報幕等環(huán)節(jié)，體現(xiàn)這是比賽，不是隨意性的上課。

７賽課后的評分統(tǒng)計采取公開透明化辦法，一人錄分一人監(jiān)督一人核算（去掉一個最高分，去掉一個最低分算平均分），評委簽字確認，宣布有效計數(shù)。

鑒于比賽中的中文思想，文字解釋和老師的表現(xiàn)，各校區(qū)的學(xué)術(shù)事務(wù)主管在8日進行了意見交換。

9主辦學(xué)校教務(wù)處主任（張光嬌）做總結(jié)發(fā)言并宣布活動結(jié)束。

（3）教研活動反思

五各校區(qū)的同一課開創(chuàng)了我校教學(xué)研究的先河。在某種程度上，我們可以從同一節(jié)課中看到每各校園的教學(xué)之光。明確自己的不足，找到改進的方向。例如：

我校區(qū)從未有過與其他公辦學(xué)校業(yè)務(wù)交流的機會，教師自身的專業(yè)成長遇到瓶頸，只有觀摩電腦上現(xiàn)有的課堂實錄進行學(xué)習(xí)，由于自身的局限性很難突破。教師鍛煉機會少，缺乏自信和勇氣，存在沒有教師主動參加比賽的尷尬局面。為使活動正常有序進行我校區(qū)派經(jīng)驗豐富的李培紅老師參賽，使想讓我們教師學(xué)習(xí)她不因年齡問題，仍然愛崗敬業(yè)樂于鉆研的精神，傳達出一種正能量。

雖然從比賽成績來看不理想。但它確實暴露了我校園里教師的共同特點，如緊張、自信和怯場。相反，我們知道未來的發(fā)展方向。

目前，我們校園已經(jīng)采取了教學(xué)主任不打招呼推門聽課，更公開上課、教學(xué)研討。現(xiàn)在，我們在新教師培訓(xùn)課程中取得了良好的效果，打破了新教師的困境。在“賽課”系列活動中新教師參賽表現(xiàn)不俗。

面對家長聽公開課的目標，教師要研究教材和教學(xué)方法。培養(yǎng)自我，培養(yǎng)自信是未來的方向。

針對二年級組賽課體現(xiàn)出來的問題，有幾點建議：

１　賽課活動的教師范圍放寬，此次活動難免有些教師樂于參加的反而失去了報名條件。（教師流動性大，根據(jù)班級調(diào)整，有的老師會屬于調(diào)換年級組任課，會出現(xiàn)永遠也沒資格參賽的問題。）

２　評選“教壇新秀”的名額適度放寬，增加一下分校區(qū)教師的活動參與積極性。

３　評委人數(shù)過多，評委按照自己喜好打人情分的因素存在，提高評委的品味，建議校直屬領(lǐng)導(dǎo)增設(shè)一些教務(wù)主任、教研組長的培訓(xùn)課程。

４活動常規(guī)化，好的傳統(tǒng)應(yīng)該持續(xù)開展，增強教師職業(yè)體驗感。

備注：各校區(qū)比賽成績表后附

語文二年級組《北京亮起來了》賽課成績表

良山學(xué)校崇賢校區(qū)張光嬌

賽課活動總結(jié)【篇8】

篇一：小學(xué)教師賽課活動總結(jié)

陽朝中心小學(xué)語文賽課活動總結(jié)

一、活動概況

20xx年11月12日到23日，我校通過精心籌備組織，成功舉行了全體教師語文賽課活動。各參賽教師經(jīng)過精心準備，緊張角逐，通過前后4天的時間，13位選手獻出了13堂語文課經(jīng)過全體教師按評分細則公正評判、客觀量分，最終徐長益、田夏子、梁琴芝老師分別獲得語文第一名，賈夢微、彭娟娟、石澤召、吳秋雙老師分別獲得語文組二等獎、其余同志獲得三等獎。經(jīng)過認真的分析和整理，我們學(xué)校寫下了比賽的書面總結(jié)。

二、收獲與啟迪

本次賽課活動既是對我校全體教師新課改教學(xué)技藝的一次大比武，又是培養(yǎng)青年教師實現(xiàn)學(xué)科教學(xué)專業(yè)引領(lǐng)的一個大舞臺。全體教師一致認為，無論是聽課教師，還是參賽教師，都收獲頗豐、啟迪不小。歸納起來，本次賽課活動主要有以下幾個特點：

一是“準備充分”：在本次參賽的13位選手，在課前的準備都是相當充分的，絕大部分教師不僅編寫了教學(xué)設(shè)計，還編寫了說課設(shè)計，在對課標、教材的理解方面也吃得相當透徹，在自制教具、準備課件方面也做得較好。

二是：在本次賽課中，一個突出亮點即是在教學(xué)中都使用了“小組討論”這個課堂教學(xué)模式，而且部分教師在運用到教學(xué)中時還比較熟練，能夠形成學(xué)生高效自學(xué)的氛圍。

三是“先學(xué)有方”：學(xué)生自學(xué)時，教師給學(xué)生充分的時間，保證

了學(xué)生的自學(xué)，使學(xué)生緊張高效的看書、思考、操作、討論、交流。老師以提問，黑板寫和練習(xí)的形式，及時有效地測試了學(xué)生的自學(xué)效果，并了解了學(xué)生存在的難題。

四是“做得扎實”：訓(xùn)練扎實，教風(fēng)樸實。老師們大多能緊扣教材，把對獲取知識能力的培養(yǎng)和思想教育，落實在字、詞、句、概念、計算上，不架空、不拔高。

理解、掌握、運用是深入、緊密聯(lián)系的，一步一步、一步一步地進行。它的教學(xué)方法，教具，教學(xué)語言，衣著外表，而且簡單，樸實，真實自然，沒有花哨。

總之，教師的課堂，基本上可以反映學(xué)生的世界，是知、意、行的統(tǒng)一體。

三、問題與建議

本次賽課，雖然成效顯著、優(yōu)點較多，但不得不說，某些課堂和老師，對角色的定位、對教材的把握、對教法的選擇、對內(nèi)容的取舍等方面都還存在一些問題和不足?？偨Y(jié)起來，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1第一，學(xué)習(xí)目標不明確。一個班級應(yīng)該達到多高？這是我們在課堂上首先要解決的基本問題。如果目標已經(jīng)確定，在教學(xué)過程中就要以這個為中心，采取靈活的教學(xué)方法，使之符合既定的要求。在活動中，我們發(fā)現(xiàn)個別教師的教學(xué)與教學(xué)設(shè)計差異很大，完全偏離了課前設(shè)計，無法達到預(yù)定的學(xué)習(xí)目標。

2、二是畫龍不點睛，在“后教”知識傳授上，教師費了很大的功夫引到了關(guān)鍵點，但往往就戛然而止，關(guān)鍵之點又沒講了，使中差

生糊里糊涂。

三。第三，集體合作流于形式。老師只安排了學(xué)生討論交流，但對討論的效果未檢查，也未給學(xué)生表達、匯報的機會，整個討論**只是過了個形式。

4、四是板書混亂。我們有的老師在課堂上教黑板寫字，字體太隨意，黑板**不工整，字體潦草。

5、五是對學(xué)生的訓(xùn)練不夠。這一點特別表現(xiàn)在語文教學(xué)中，因引導(dǎo)學(xué)生理解課文，就只注重了文中的情節(jié)，往往忽略了學(xué)生的讀書的訓(xùn)練，殊不知，語文教學(xué)就是要通過語言文字的理解和讀書的感悟來理解課文。

總之，本次賽課活動，收獲是主要的，不管是我們參賽教師，還是聽課教師，都通過極低的成本獲得了一次較好的培訓(xùn)。希望老師們憑借此次賽課活動這股強勁東風(fēng)，懷著對提高我校教育質(zhì)量的執(zhí)著、對事業(yè)的追求和無私的奉獻，敬業(yè)愛崗、刻苦鉆研；為了加快自己專業(yè)成長的步伐，銳意進取。

陽朝小學(xué)

20xx-11-24

篇二：小學(xué)語文組賽課活動總結(jié)

光山縣紫水學(xué)校20xx年秋季小學(xué)語文競賽小結(jié)

從10月28日到11月18日，陳曉麗為期四周的班級比賽已經(jīng)結(jié)束，留給大家的是回味而非緊張。從這些小組負責(zé)人的總結(jié)中，我感到我們33名中文教師的課程各有千秋。接下來，我將從以下幾個方面對比賽進行總結(jié)。

1、參賽教師的教學(xué)設(shè)計科學(xué)合理，最可喜的是，部分教師的教學(xué)設(shè)計比較新穎、有創(chuàng)意。如：雷玲老師在教學(xué)《為了五美元的禮物》時，大膽地創(chuàng)新讓我們感受到了新的教育思想。

她先讓學(xué)生通過讀課文，自己提出問題，再進行歸納總結(jié)出重點問題，進行剖析。課后，不僅突出重點和難點，還培養(yǎng)了孩子的自主學(xué)習(xí)能力。宋正梅老師在教學(xué)中很樸實，卻抓住了一個文本中體現(xiàn)的重要問題——小魯本對母親的愛，而我們都寬泛地提到母愛的偉大。

在期中考試中，我得到了這個知識點。扶紅麗老師是一個樂于學(xué)習(xí)的老師，文本的拓展”樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”對六（8）班同學(xué)影響至深，至今難忘。黃洋老師的進步我是看在眼里，喜在心里。

記得上學(xué)期我和趙娟、王主任初次聽黃洋的《范仲淹的故事》的時候，走出教室我們都互相看了看，說了句還需要很大的努力?。?，但是11月4號我們從《一句話》中感受到這一年來他的收獲頗大。作為一名教師，提高專業(yè)水平是最大的成就嗎？

趙娟老師上課的那種范兒，黃洋曾描述兩個他也比不上趙姐，她的教學(xué)設(shè)計較為嚴謹，教學(xué)過程一氣呵成，讓學(xué)生讀懂了難懂的課文，明白了不易理解的道理。張艷獨特的課堂介紹給我留下了深刻的印象；閱讀課文的指導(dǎo)使我記憶猶新；文本自然而精彩的過渡，讓我感受到了張老師的文化底蘊。王主任對教材的把握，對知識點的解析以及教學(xué)生如何做標注，真的讓我敬佩極了，頓時讓我感到他不僅是一個知識豐富的老師，而且是一個樂于教學(xué)生方法的老師。

張巧鳳老師的課堂，不是一般的課堂，語言簡練，重難點把握準確是她的風(fēng)格，教學(xué)方法新穎、獨特是他課堂的魅力。還有一批新來的老師，這學(xué)期剛加入我們的隊伍。我以李艷老師為代表。知識不是智慧。問問題是智慧。用新方法解決問題就是創(chuàng)造。

***以課題質(zhì)疑的方法導(dǎo)入，讓學(xué)生的思維從問題開始，這認為這是一個好的開端，在整個教學(xué)過程中，***對于重難點的把握也非常準確，重點突出，難點有效突破，一節(jié)課，做到了這幾點，還怕這節(jié)課是沒有生成的課嗎？至于我，我很慚愧，作為教研組長，我沒有給大家上好一節(jié)示范課，盡管大家都給我戴上了“首當其沖”的光環(huán)，但我知道我不足的地

方，請相信我，我很快就會進步的。還有很多老師的課，我很遺憾沒有去感受，沒有去學(xué)習(xí)，但是我一定會認真的看各位的賽課總結(jié)，我想從中我一定會有收獲。

2、課堂導(dǎo)入合理恰當。這是本次賽課的一大亮點。如何讓學(xué)生盡快進入課堂情境，每一位老師在自己的教學(xué)課堂上，在努力下，動動腦筋，產(chǎn)生了效果。

例如：趙娟老師介紹得自然流暢。張艷老師看課文插圖導(dǎo)入。

王蕊老師感謝**的介紹，并幫助小孟老師分享故事介紹。蔡敏老師用黃帝和黃帝的比較。王進老師用請張老師唱歌的方式導(dǎo)入。這些導(dǎo)入的方式都比較符合孩子的年齡特征，又能激發(fā)學(xué)生的興趣。

3、能滲透創(chuàng)新教學(xué)的理念。雷玲、扶波、趙娟等老師可以引導(dǎo)學(xué)生提問，關(guān)注學(xué)生提問，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。還借用剛才的一句話，知識不是智慧。問問題是智慧。用新方法解決問題就是創(chuàng)造。

我希望每一位老師都是有創(chuàng)造力的老師。

4、重視課文插圖的運用。這個問題往往是被很多老師忽視的問題，張艷老師、李艷老師等都能讓學(xué)生結(jié)合文中插圖來認識文中的重要人物，這對于從來沒有見過這些歷史人物的孩子們來說，是非常好的方法。在今后的教學(xué)中，要充分利用課文中的插圖。

5.教學(xué)過程中可以更好地發(fā)揮自己的長處。如：王主任的字，我并不是在標榜王主任，而是作為一名老師，粉筆字也是我們的第二張臉呀，我們的老師們都是美女，人美、字美、豈不更美？

我們希望成為我們未來的目標之一。

作為我們本校的比賽，成績?nèi)绾尾恢匾?，目的在于提高教師的教學(xué)水平，所以，在小結(jié)成績的同時，我有幾點看法：

1、對課標了解要到位。低級段一定要重視字詞教學(xué)，大多數(shù)教師對字詞的教學(xué)只是檢查一遍，沒做重點指導(dǎo)，試想一下，如果這是之前沒有老師上過的課文，學(xué)生能認識這些生字詞嗎？字都不認識，能讀通課文嗎？

??語文的“工具性”和“人文性”都同樣重要。

低閱讀和高閱讀教學(xué)有什么區(qū)別？

低段重點是字詞教學(xué)

對于文本內(nèi)容：理解——理解——推測

（低） （中） （高）

高段：閱讀不但要理解，還要體會作者怎樣表達，為什么要這樣表達，讓學(xué)生經(jīng)歷一個感知——感悟——感受——揣摩的過程，很多老師只重視理解，忽略對表達方法的學(xué)習(xí)。

2、對教材的把握不夠準確。有些教師在備課時對課文的重點和難點講的很好，但在實際的課堂教學(xué)過程中，他們對課文的準確性沒有把握。

3、品讀重點詞句淺嘗輒止，學(xué)生沒有把文字背后藏著的東西讀懂。

4、教師在教學(xué)中放手還是不夠，牽制得過多，沒能真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，不能夠給學(xué)生真正自讀自悟、思考交流的充足時間，許多合作、自學(xué)環(huán)節(jié)都是蜻蜓點水，走了過場。素質(zhì)教育提出這么多年，教師必須重視這一點。

4、教師在課堂中不能夠靈活、很難看到精彩的課堂隨機生成，對學(xué)生的指導(dǎo)、點撥、引領(lǐng)、提升等作用發(fā)揮不太理想，多數(shù)教師面對課堂生成還是很被動、很無奈。例如：許多教師在課堂上過渡語言很難

5、朗讀指導(dǎo)沒有實效。好像只是為了朗讀而朗讀，沒有達到朗讀的目的。

6、賽課的課前缺乏與學(xué)生的交流與溝通。我們所賽課的班級都是陌生的班級，為什么不課前交流從而拉近師生距離為課堂作鋪墊呢？

比賽是一項大訓(xùn)練，比賽的結(jié)果是次要的，最重要的是揚長避短，提高水平。我希望所有的老師都能把這次比賽的結(jié)果作為今后奮斗的新起點。競爭就是成長。我衷心希望我們語言組的所有老師都能有所收獲，有所進步。

我也堅信我們語言小組的工作會越來越好。

篇三：小學(xué)教師賽課活動總結(jié)

郭莊小學(xué)賽課活動總結(jié)

一、活動概況

20xx年3月1日至4日，經(jīng)過精心準備和組織，我校成功舉辦了首屆全校教師競賽。各參賽教師經(jīng)過精心準備，緊張角逐，通過前后4天的時間，9位選手獻出了4堂語文課、5堂數(shù)學(xué)課。經(jīng)過全體教師按評分細則公正評判、客觀量分，最終***、***老師分別獲得語文、數(shù)學(xué)組的第一名，*** ***老師分別獲得語文、數(shù)學(xué)組第二名，其余同志獲得鼓勵獎。

經(jīng)過認真的分析和整理，我們學(xué)校寫下了比賽的書面總結(jié)。

二、收獲與啟迪

本次賽課活動既是對我校全體教師實施“目標教學(xué)法”課堂教學(xué)技藝的一次大比武，又是培養(yǎng)青年教師實現(xiàn)學(xué)科教學(xué)專業(yè)引領(lǐng)的一個大舞臺。全體教師一致認為，無論是聽課教師，還是參賽教師，都收獲頗豐、啟迪不小。歸納起來，本次賽課活動主要有以下幾個特點：

一是“準備充分”：在本次參賽的9位選手，在課前的準備都是相當充分的，絕大部分教師不僅編寫了教學(xué)設(shè)計，還編寫了說課設(shè)計，在對課標、教材的理解方面也吃得相當透徹，在自制教具、準備課件方面也做得較好。

二是“目標教學(xué)法的模式運用的很好”：在本次賽課中，一個突出亮點即是在教學(xué)中都使用了“目標教學(xué)法”這個課堂教學(xué)模式，而且部分教師在運用到教學(xué)中時還比較熟練，能夠形成學(xué)生高效自學(xué)的氛圍。

三是“先學(xué)有方”：學(xué)生自學(xué)時，教師給學(xué)生充分的時間，保證了學(xué)生的自學(xué)，使學(xué)生緊張高效的看書、思考、操作、討論、交流。老師以提問，黑板寫和練習(xí)的形式，及時有效地測試了學(xué)生的自學(xué)效果，并了解了學(xué)生存在的難題。

四是“做得扎實”：訓(xùn)練扎實，教風(fēng)樸實。老師們大多能緊扣教材，把對獲取知識能力的培養(yǎng)和思想教育，落實在字、詞、句、概念、計算上，不架空、不拔高。

理解、掌握、運用是深入、緊密聯(lián)系的，一步一步、一步一步地進行。它的教學(xué)方法，教具，教學(xué)語言，衣著外表，而且簡單，樸實，真實自然，沒有花哨。

總之，老師們的課堂，基本上能體現(xiàn)是學(xué)生的天地，是知情意行的統(tǒng)一體，較好凸現(xiàn)了“目標教學(xué)法”的教學(xué)模式。

三、問題與建議

本次賽課，雖然成效顯著、優(yōu)點較多，但不得不說，某些課堂和老師，對角色的定位、對教材的把握、對教法的選擇、對內(nèi)容的取舍等方面都還存在一些問題和不足?？偨Y(jié)起來，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1第一，學(xué)習(xí)目標不明確。一個班級應(yīng)該達到多高？這是我們在課堂上首先要解決的基本問題。如果目標已經(jīng)確定，在教學(xué)過程中就要以這個為中心，采取靈活的教學(xué)方法，使之符合既定的要求。在活動中，我們發(fā)現(xiàn)個別教師的教學(xué)與教學(xué)設(shè)計差異很大，完全偏離了課前設(shè)計，無法達到預(yù)定的學(xué)習(xí)目標。

2、二是畫龍不點睛，在“后教”知識傳授上，教師費了很大的

功夫引到了關(guān)鍵點，但往往就戛然而止，關(guān)鍵之點又沒講了，使中差生糊里糊涂。

三。第三，集體合作流于形式。老師只安排了學(xué)生討論交流，但對討論的效果未檢查，也未給學(xué)生表達、匯報的機會，整個討論**只是過了個形式。

4、四是板書混亂。我們有的老師在課堂上教黑板寫字，字體太隨意，黑板**不工整，字體潦草。

5、五是對學(xué)生的訓(xùn)練不夠。這一點特別表現(xiàn)在語文教學(xué)中，因引導(dǎo)學(xué)生理解課文，就只注重了文中的情節(jié)，往往忽略了學(xué)生的讀書的訓(xùn)練，殊不知，語文教學(xué)就是要通過語言文字的理解和讀書的感悟來理解課文。

總之，本次賽課活動，收獲是主要的，不管是我們參賽教師，還是聽課教師，都通過極低的成本獲得了一次較好的培訓(xùn)。希望老師們憑借此次賽課活動這股強勁東風(fēng)，懷著對提高我校教育質(zhì)量的執(zhí)著、對事業(yè)的追求和無私的奉獻，敬業(yè)愛崗、刻苦鉆研；為了加快自己專業(yè)成長的步伐，銳意進取。

林莊小學(xué)教務(wù)處

20xx-3-7

賽課活動總結(jié)【篇9】

從10月24日開始至11月2日結(jié)束的全校優(yōu)質(zhì)課大賽圓滿落下了帷幕。較以往歷屆大賽相比，本屆大賽參賽教師多，參賽水平高，賽事影響大，一共有17位教師參加了比賽，教師們的課各具特色，異彩紛呈，表現(xiàn)出了較高的教學(xué)水平。教導(dǎo)處組織了7位評委全程聽課、打分。賽后，召開了評委會，對本次大賽進行了深入的分析和細致的總結(jié)，對今后課堂教學(xué)提出了意見和建議。本次大賽采取現(xiàn)場聽課、現(xiàn)場打分的方式進行，經(jīng)過評委們認真、嚴肅、客觀、公正的評價，吳曉梅、李東升等6位教師獲得特等獎，宋維庫、劉亞輝等11位教師獲得一等獎，評委會向獲獎教師頒發(fā)了獎狀，并在業(yè)務(wù)考核上予以體現(xiàn)?，F(xiàn)將本次大賽做如下具體總結(jié)：

一、優(yōu)點與亮點

1、參賽教師涉及面廣，參賽目的不僅僅是為了個人利益，更主要的是挑戰(zhàn)、展示與超越。參加比賽的教師，有市、縣兩級骨干教師，有班主任，還有普通教師。比如宋維庫老師，對于一個剛參加工作不久的特崗教師來說，敢于挑戰(zhàn)自我就已難能可貴，而且還取得了可喜的成績更是實屬不易。再比如說周艷華老師，是這次參賽教師中年齡最大的一位，為了達到一個新的教學(xué)層次，她精心設(shè)計了教學(xué)環(huán)節(jié)和制作了課件，這是一種不斷挑戰(zhàn)自我，不斷超越自我的體現(xiàn)。

2、教學(xué)手段多樣化。除了常規(guī)教學(xué)手段外，參賽教師還運用了各種教學(xué)手段和方式。如分組實驗、現(xiàn)場調(diào)查、小組合作探究、情景對話表演等，最吸引學(xué)生眼球的是，很多教師利用了多媒體教學(xué)，制作精美的課件給學(xué)生帶來視覺上、聽覺上極大的沖擊和震撼，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激活了學(xué)生的思維，很多在平時課堂上完成不了或?qū)崿F(xiàn)不了的教學(xué)設(shè)計通過多媒體教學(xué)手段解決了。本次比賽，一共有7位教師利用了多媒體教學(xué)。其中，利用最好的是李東升老師。他將我校手提式多媒體機的投影展示功能和教學(xué)資源搜索與利用功能發(fā)揮得淋漓盡致。

3、參賽教師教學(xué)風(fēng)格各具特色。唐春山老師課的設(shè)計由淺入深，環(huán)環(huán)相扣，體現(xiàn)出數(shù)學(xué)學(xué)科的邏輯思維美；李春紅老師隨和親切的教態(tài)、口語化家常式的教學(xué)語言拉近了與學(xué)生的距離；劉明娟老師的課堂容量大，動用了一切可利用的教學(xué)手段訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，師生配合默契，訓(xùn)練有素；孟慶玉老師熟練的英語口語化教學(xué)，體現(xiàn)出教師扎實的專業(yè)功底；另外，田洪英老師快節(jié)奏的課堂訓(xùn)練、輕松和諧的課堂氣氛，吳曉梅老師的課堂知識與實際生活的有機融合，徐英華老師樸實的教風(fēng)、準確的講解都給我們留下了深刻的印象。

二、 問題與建議

1、關(guān)于多媒體教學(xué)，反映出的問題就是課件使用過多。整節(jié)課幾乎是在課件展示中度過的，學(xué)生在感官上的確得到了極大的滿足與刺激，但是真正讓學(xué)生動手、動腦的空間卻很有限。而且，一節(jié)課下來，黑板上沒留下老師的一個字，老師的點撥與講解也幾乎讓多媒體取代了。這樣的課其實是不適用的優(yōu)質(zhì)課，因為我們平時不可能每節(jié)課都制作那么多的課件，一是沒有那么多的時間和精力，二是沒有那樣做的必要。我認為，多媒體教學(xué)只能作為輔助教學(xué)，而且應(yīng)當用在當用之時。何為當用之時？那就是平時課堂上無法實現(xiàn)、無法完成的教學(xué)可選擇利用多媒體教學(xué)來幫助完成。

2、教師的知識視野還比較狹窄，局限于本專業(yè)本學(xué)科的知識領(lǐng)域。如，有的教師為了表達速度快，把“迅雷不及掩耳之勢”說成了“掩耳不及盜鈴之勢”；有的老師在講解數(shù)學(xué)家祖沖之的故事時，說“祖沖之那個時代沒有紙，人們把字寫在竹簡上”。了解歷史的人知道，紙是在東漢時期發(fā)明的，而祖沖之生活的時代是在南北朝，那時，紙已經(jīng)普及使用了。這兩個案例說明我們一些老師的文史知識還比較匱乏，需要不斷地學(xué)習(xí)。

3、有的老師的課思想教育還不到位，模糊不清，甚至對學(xué)生產(chǎn)生誤導(dǎo)。如，有的老師講到“當我們學(xué)生受到其他同學(xué)人身侵害時要進行反擊”，這是不準確的、不正確的引導(dǎo)和教育，因為即使是正當防衛(wèi)也是有條件限制的；有的老師講解佛教時調(diào)侃地說，“信佛來世會得到幸福，大家都好好信啊”，盡管這是無意的一句話，但對世界觀、人生觀尚未成熟的初中學(xué)生來說，它所起到的反面作用和消極作用卻是毋庸置疑的，教師無意當中給我們的學(xué)生造成了錯誤的引導(dǎo)，傳遞了錯誤的信號。

課堂教學(xué)，永遠是一項沒有最好只有更好的工作，在教學(xué)中，我們應(yīng)該揚長避短，不斷探索，不斷進步。

賽課活動總結(jié)【篇10】

中青年語文教師課堂教學(xué)能力達標賽總結(jié)榆林市第三小學(xué)為期一周的“中青年教師課堂教學(xué)能力達標賽”已塵埃落定。

在這次比賽中，中國組有10名教師和5名評委。

每講完一節(jié)課后評委們及**課，對執(zhí)教者提出意見或建議。

特別是王校長精彩獨到的點評，令所有人都折服，使所有參賽教師從中得到教益、得到收獲。

形成了備課、講課、評價、反思的教學(xué)環(huán)節(jié)，使活動得以扎實開展。

在此次大賽中，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)參賽教師無論是從教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計、學(xué)科專業(yè)水平等方面都有很大的發(fā)展和進步。

為了進一步促進我校教師教育教學(xué)基本功和教學(xué)技能的提高，加快中青年教師的專業(yè)化成長，特將本次活動總結(jié)如下

一、本次賽講課凸顯的優(yōu)點 1、三維目標落實到位。

此次賽課，大多數(shù)教師都能將知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀這三維目標和諧的統(tǒng)一起來，并能在課堂上自然地表現(xiàn)出來。

讓學(xué)生自己去積累、去感悟、去領(lǐng)會。

2、準確把握教材。

教師在教學(xué)過程中能夠深入鉆研教材，善于利用課后問題，有效組織教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀理解，準確把握教材的重、難點，把傳授知識與培養(yǎng)能力結(jié)合起來。

這一點在陳云霞老師講授的“落花生”一課中尤為突出。

3、堅持以學(xué)生為本。

在這次競賽中，充分體現(xiàn)了教師的教學(xué)組織和學(xué)生的主體意識，體現(xiàn)了新課程改革的理念；教師作為課堂的組織者和引導(dǎo)者，給學(xué)生足夠的時間思考和時間，培養(yǎng)學(xué)生的時間能力。

4要注意朗讀，尊重學(xué)生的獨特情感，把學(xué)習(xí)的主動性還給學(xué)生。

如葛彩虹老師在唯一的聽眾教學(xué)中抓住描寫老人語言神態(tài)的句子，采用不同形式的朗讀，引導(dǎo)學(xué)生在讀中理解，讀中感悟，表達自己獨特的體會，較好的實現(xiàn)了與文本的對話；鄭晶老師在送元二使安西的古詩教學(xué)中，讓學(xué)生在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上想象詩的畫面，理解詩的意境，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生。

5、從別致新穎的導(dǎo)入開始，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力創(chuàng)設(shè)輕松愉快、平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

如高麗、張娜老師的導(dǎo)課，都是從學(xué)生實際生活出發(fā)進行表揚、夸獎導(dǎo)入新課，讓孩子們真切地感受到老師對自己的欣賞，從而興致高漲的投入到學(xué)習(xí)當中，興趣甚濃；在二三里教學(xué)中，毛玲霞靈活運用多種教學(xué)方法，寓教于樂。

6、課堂教學(xué)重視拓展，讓知識與實踐相結(jié)合，體現(xiàn)了語文教學(xué)的價值。

如陳云霞老師在執(zhí)教落花生一課時，為了將讀與寫的結(jié)合落在實處，在幫助學(xué)生感知領(lǐng)悟作者的表達方法后，適時地填補文本空白，將所學(xué)到的寫作方法及時遷移運用到學(xué)生現(xiàn)場寫作實際中，使學(xué)生對托物言志的寫法由感性認識上升到了理性認識，真正實現(xiàn)了學(xué)以致用；張娜老師為了讓學(xué)生懂得保護環(huán)境的重要性，在理解了“紅領(lǐng)巾”真好后，出示了一組觸目驚心的圖畫，讓學(xué)生真切地感受到破壞環(huán)境的嚴重危害，從而發(fā)出保護環(huán)境的呼吁。

它不僅滲透情感教育，而且培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力。

7具有良好的語文教學(xué)技能和教學(xué)特色。

專業(yè)扎實，教學(xué)狀態(tài)友好自然，思維清晰，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊完整，板書設(shè)計直觀合理。

鄭晶、葛彩虹、李煥蓮老師的循循善誘，高麗、陳云霞老師的活力和激情，毛玲霞、張娜老師的輕松、和諧的課堂氛圍等都給聽課教師留下了深刻的印象。

每一個老師都有自己的優(yōu)勢，我們在教學(xué)中就應(yīng)該充分的去發(fā)揮自己的優(yōu)勢，形成自己的教學(xué)特色，在夯實自身語文功底的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身的特色去學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，這樣才能真正讓自己得到提高。

二、本次賽講課存在的問題金無足赤，人無完人，課更無完課。

在此次活動中我們也發(fā)現(xiàn)，部分教師在教學(xué)中還存在著一些問題和不足，具體表現(xiàn)在以下幾個方面 1、部分教師教學(xué)準備不充分，教學(xué)設(shè)計不規(guī)范，自信心不足。

主要表現(xiàn)為教學(xué)目標不明確，教學(xué)重點難點不突出，教學(xué)過程不暢，課堂調(diào)控能力不強。

2、部分教師對教材內(nèi)容理解和把握不到位，教學(xué)的重點、難點定位不夠準確，沒有在充分尊重教材這個資源的基礎(chǔ)上適當?shù)倪M行拓展延伸。

三。有的教師教學(xué)基本功不好，發(fā)音不準確，表達不規(guī)范，不流利。

4、部分教師缺乏情感的投入。

如果不注意挖掘?qū)W生的情感，教師就無法用自己的激情感染學(xué)生，整個課堂氣氛相當沉悶。

5教學(xué)計劃過于簡單，不能反映出明顯的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。

6、有些課堂留給學(xué)生思考、**、活動的時間較少，教師包辦代替的現(xiàn)象依然存在，學(xué)生的主體地位沒有得到很好地體現(xiàn)。

三、對今后課堂教學(xué)的幾點建議 1、切實加強基本功的訓(xùn)練，深入鉆研教材，認真解讀新課程標準，研究教法，走進學(xué)生，了解學(xué)情，制定科學(xué)合理的“三維”目標，重視教學(xué)設(shè)計，處理好教學(xué)目標、內(nèi)容、過程、效果之間的關(guān)系。

既重視“雙基”的落實，學(xué)法的指導(dǎo)，又重視能力的形成與提高，把教學(xué)目標與教學(xué)質(zhì)量都落實在課堂中。

2在實際的課堂教學(xué)中，教師應(yīng)注重知識的總結(jié)、思維方法的提煉和學(xué)生學(xué)習(xí)過程的體驗。

教學(xué)應(yīng)該有目的性。教學(xué)目標應(yīng)貫穿于教學(xué)活動的全過程。科學(xué)合理地組織教學(xué)過程，實現(xiàn)知識的轉(zhuǎn)移。

3、語文教學(xué)中，要長期樹立“以讀為本”的教育理念。

閱讀是語文教學(xué)中一種非常重要的教學(xué)方法，也是一個復(fù)雜的心理過程。

有人說，讀既是實踐，又是訓(xùn)練，既是感悟，又是熏陶，既有理解，又有體驗，既有語感培養(yǎng)，又有情感的陶冶，既是規(guī)范的書面語言的內(nèi)化過程，又是學(xué)生的心靈凈化，習(xí)性養(yǎng)成的過程，這種復(fù)雜的過程是學(xué)生個性和情感充分顯現(xiàn)的過程，這就充分說明讀在語文教學(xué)中的重要性，這就要求我們語文老師在閱讀教學(xué)實踐操作中，探索積累，把握讀的要領(lǐng)，具體的指導(dǎo)或范讀給學(xué)生，才能引導(dǎo)學(xué)生讀出意，讀出味，讀出情，才會收到字字有聲，聲聲有情的效果。

4精心設(shè)計課堂提問，以提問為目標，讓學(xué)生帶著問題自主學(xué)習(xí)。

總之，這次賽課活動對我們重視課堂、研究課堂，加速教師培養(yǎng)步伐，提高學(xué)校整體課堂教學(xué)水平等方面都起到積極的作用。

“賽課”活動雖然結(jié)束了，但課堂教學(xué)沒有停止。

讓我們的教學(xué)反思和教學(xué)研究長期堅持下去，努力提高自身素質(zhì)，使我們的語文課堂更加精彩和完善。

2011年10月

賽課活動總結(jié)【篇11】

王樓鎮(zhèn)二中教師賽課活動總結(jié)

按照學(xué)校間周賽課活動安排于9月29日至9月30日對本校4為教師進行了聽課，下面對本次賽課情況做以下總結(jié)：

一、 賽課特點

大多數(shù)教師都能認真學(xué)習(xí)和挖掘教材。搜集資料，結(jié)合學(xué)生實際情況對教材進行有效拓展、延伸，注意了與資源的整合，從身邊找資源，從身邊找著手點，用實事說話，豐富課堂內(nèi)容，真正用教材教，而不是教教材：并能用恰當運用現(xiàn)代化教學(xué)手段來提高教學(xué)效率，如王守虎老師，綜合運用音像、**、動畫、文字等，既提高了直觀效果，增加教學(xué)容量，又拓展教育教學(xué)資源，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，給課堂注入了活力。

以問題引導(dǎo)教學(xué)，精心設(shè)計每節(jié)課。多數(shù)教師能熟練運用“五步導(dǎo)學(xué)”模式，突出以學(xué)生問主體，教師為主導(dǎo)教學(xué)原則。精心設(shè)計課堂教學(xué)，積極營造民主和諧的課堂氛圍，重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、自主、合作、**的學(xué)習(xí)方式在大部分課堂上的有所展現(xiàn)。

比如王坤利老師：師生平等對話，學(xué)生平等對話。廣泛的交流實現(xiàn)了教與學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，極大地調(diào)動了學(xué)生的思維，體現(xiàn)了課程改革的理念。

重視學(xué)生的認知水平，鼓勵學(xué)生積極參與課堂教學(xué)。大部分參賽教師教學(xué)目標設(shè)定都能結(jié)合學(xué)科特點和初中學(xué)生的認知實際，從學(xué)情出發(fā)，教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)了基礎(chǔ)性，實踐性和發(fā)展性，讓學(xué)生多形式參與教學(xué)活動，經(jīng)歷，體驗知識形成的過程；能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)、合理、巧妙地設(shè)計教學(xué)過程，教師在教學(xué)中不同程度地發(fā)揮了“組織者、指導(dǎo)者、幫助者和促進者”的作用。

課堂教學(xué)更加立足于學(xué)生的“學(xué)”。它強調(diào)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的有效性和合作學(xué)習(xí)的有效性，體現(xiàn)了學(xué)生自主發(fā)展和差異發(fā)展的教學(xué)策略。教學(xué)活動可以結(jié)合學(xué)生的生活實際，內(nèi)容豐富，靈活多樣；及時捕捉和有效利用課程資源，師生互動、生生互動、人機互動，教學(xué)已成為一個動態(tài)生成的過程。

二、 評課

聽課教師建議：

個別教師課堂**活動呈現(xiàn)無效活動，有的情景設(shè)置很好，但教學(xué)替代了學(xué)生，包辦包攬，多**成了小黑板的替代品，現(xiàn)代教學(xué)手段運用了不盡合理，在一定程度上掩蓋、代替了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，一些與課堂無關(guān)的情景，影響了課堂教學(xué)的效果。

溫校長建議：

個別教師講的多而急、滿堂灌的現(xiàn)象依然存在，學(xué)生思考、活動的時間不足，教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)兩種方式的轉(zhuǎn)變還不夠明顯，教學(xué)還是穿新鞋、走老路。如何在課堂上設(shè)置有價值的問題，引導(dǎo)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生活動等都需要加強。

王主任建議：

部分教師知識儲備不足，受教材束縛，不學(xué)習(xí)課程標準，對三維目標的理解和實施存在偏差；有的對教材理解不夠透徹，對教材理解不夠準確，對重點難點把握不夠，忽視了教材的提示和要求，忽視了教材的編寫意圖；教學(xué)任務(wù)沒有在有效教學(xué)時間內(nèi)完成，影響了主要教學(xué)內(nèi)容的完成。

希望教師深入學(xué)習(xí)各科《課程標準》，進一步領(lǐng)會新課改的理論精髓；要正確引導(dǎo)廣大教師在課堂教學(xué)中善于發(fā)現(xiàn)、利用、整合各種課程資源，全面提高課堂教學(xué)水平，促進教師專業(yè)化成長；積極引導(dǎo)廣大教師進一步采用靈活多樣的教學(xué)方法，教會學(xué)生自主、合作、**的學(xué)習(xí)方法，積極建構(gòu)“以生為本”的課堂教學(xué)新文化，關(guān)注個體的成長，真正做到以學(xué)生的發(fā)展為本；充分發(fā)揮教研組、備課組、骨干教師的職能與作用，大面積提高教師實施新課改的水平及能力，真正使課堂教學(xué)有重“教”向重“學(xué)”轉(zhuǎn)變。

三、 評委打分：

王守虎 93.5分

王坤利 92分

葉倩 91分

王伯運 91分

賽課活動總結(jié)【篇12】

三、賽課活動存在問題多多

1有的老師重視不夠，準備不好，敷衍了事

2極少數(shù)教師沒有全程參與，理解相對模糊。

3、有的課型確立的不正確。比如，探索課，不反映探索內(nèi)容、探索方法和探索過程，只是一門常規(guī)課。

4不能充分利用上課時間，上課前幾分鐘無所事事。

5、個別老師語言不規(guī)范。

6個別教師冷面，課堂氣氛壓抑，沒有自由靈活的教學(xué)互動。

7它仍然是教學(xué)，只是教學(xué)生死板的知識，而不是通過只是教學(xué)的方法。

8、教學(xué)目的不明確。老師不知道教給學(xué)生什么，不知道讓學(xué)生學(xué)什么。

四、賽課活動后的思考

1這項活動結(jié)束了，但學(xué)無止境。在平時的課堂教學(xué)中，我們應(yīng)該不斷地探索和總結(jié)。教老、學(xué)老、探老，不斷改進教學(xué)方法，常改常新。

2積極參與每一項活動，都會改變你消極的生活，你可以快樂地融入集體。

三。教師依靠高尚的品德和才能贏得學(xué)生的尊重。現(xiàn)在的學(xué)生難以管教，但對他敬仰的教師則是言聽計從，所以同一個班級，教師獲得學(xué)生的尊重程度是不一樣，不是學(xué)生的原因，是教師自身的原因，教師必須加強自身修養(yǎng)，增才干，博得學(xué)生的喜歡。

4、虛心學(xué)習(xí)。要有學(xué)而不厭的精神，向自己身邊的人學(xué)習(xí)是要有勇氣的，不能固步自封。學(xué)習(xí)別人的胸懷，使自己成為寬廣的人，學(xué)習(xí)別人的態(tài)度，使自己成為快樂的人，學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗，使自己成為有作為的人。

2014年4月15日

寧化二中高中數(shù)學(xué)教研組

賽課活動總結(jié)【篇13】

長洪中學(xué)第三屆

“禮為先、和為貴”暨“現(xiàn)代教育技術(shù)與裝備資源應(yīng)用”

4月，又一個充滿期待的月份，長洪中學(xué)全體師生迎來了長洪中學(xué)第三屆“禮為先、和為貴”暨“現(xiàn)代教育技術(shù)與裝備資源應(yīng)用”

為主題的教研月，經(jīng)過4月14—15日2天的課展，長洪中學(xué)第三屆“禮為先、和為貴”暨“現(xiàn)代教育技術(shù)與裝備資源應(yīng)用”圓滿落幕，來自初中語文、數(shù)學(xué)、英語，小學(xué)語文等學(xué)科的4位骨干教師參加了此次活動。參加此次課展活動的各位教師均嚴格按照學(xué)校安排，先在教研組內(nèi)進行第一輪試講，經(jīng)教研組集體評議提出改進意見，教師修改教案后再參加學(xué)校匯報課展。經(jīng)過校方和教研組組長的研究討論，大家一致認為這次新教師報告班展覽全部合格。

聽課教師也普遍認為，這次活動比起以前的匯報課展評水平有大幅度提高，體現(xiàn)了我校青年教師群體所具有的充沛活力以及較強的鉆研精神，他們敢于突破教學(xué)常規(guī)，大膽改革課堂，努力貫穿“禮儀進課堂”的教學(xué)理念，充分運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段并使用普通話進行教學(xué)，為聽課教師提供了不少可資借鑒的寶貴經(jīng)驗。

本次教研活動旨在培養(yǎng)新教師的課堂教學(xué)能力，幫助新教師更快成長，為教研月增添更多色彩。俗話說：臺上一分鐘，臺下十年功。

成績來之不易。相信，通過學(xué)校的用心培養(yǎng)和新教師們的刻苦鉆研，他們一定會成為教師隊伍中的佼佼者。

長洪中學(xué)教導(dǎo)處

2013年4月17日

賽課活動總結(jié)【篇14】

通過這次說課比賽，我對說課有了新的認識。說課是一種不同于備課和上課的展現(xiàn)自己教學(xué)思想和教學(xué)能力的特殊的形式。說課不是"背課"，也不是"讀課"，要突出"說"字、即不能按教案一字不差地背下來，也不能按說課稿一字不差的讀下來。聽完這幾節(jié)課后，我深刻體會到一節(jié)成功地說課，一定是按自己的教學(xué)設(shè)計思路，有重點，有層次，有理有據(jù)的進行，而且口齒清楚。在說課中，角色定位一定要準確。說課者的身份定位應(yīng)該是一個交流者、一個探討者、一個平等的對話者。說的過程不是先知在布道，也不是專家在培訓(xùn)，更不是學(xué)生在求教。語言要富于變化。一個人的語言表達能力在很大程度上決定著說課的成敗。此外，我對說課有了更深的理解。要說好課應(yīng)該有一個簡明扼要的課件，重點突出，忌煩瑣。

收獲一：教師基本技能的提高。說課要求教師具備一定的理論素養(yǎng)，這就促使我不斷地去學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論，提高自己的理論水平。另一方面，說課要求教師用語言把自己的教學(xué)思路及設(shè)想表達出來，這就在無形中提高了我的語言組織能力和表達能力，提高了自身的素質(zhì)。

收獲二：感受團隊的力量。這次雖然不是集體比賽，但大家都齊心協(xié)力，體現(xiàn)出群策群力的團體精神。

收獲三：體會成功的喜悅。當說課結(jié)束，掌聲響起的時候，我無比地激動！這段時間的付出，最終贏得了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認可，那種成功的喜悅是難以表達的。

我喜歡這樣的培訓(xùn)——勞累并快樂著。