我的老師日記

我的老師日記優(yōu)選。

記事本是記錄在自己身邊發(fā)生的最真實的事情，相信大家都寫過記事本吧。如何在記事本中全面的展現(xiàn)自己呢？精選優(yōu)質(zhì)文章欄目小編推薦了一篇關于“我的老師日記”的好文，本報告僅供參考不代表實際情況一定如此！

我的老師日記【篇1】

20xx年7月23日晴最高40度

快起床啦，小家伙們。聽著老爸的催促，我原地不動，繼續(xù)裝死。而小表弟也只是坐著發(fā)呆。

一鼓作氣，再而衰，三而竭老人七十仍沽酒我和表弟不停地將音量調(diào)高，今天我一定也要和表弟分出個高下來。小樣，還想跟我斗。我在心里暗暗的想著。不好，音量調(diào)得太高，嗓子疼了。表弟看著我這副模樣，洋洋得意，眉飛色舞，手作拈花狀向我挑釁。真是嬸可忍，叔不可忍，我河東之獅般向小表弟進行音攻。表弟捂住雙耳，一副痛不欲生的樣子。哈哈，這場短暫的比拼就這樣結(jié)束了。

表弟，磁鐵好玩嗎?你怎么又在玩磁鐵啦!趕緊收起來。表弟十分不屑，向我乜了一眼，繼續(xù)專心致志地玩起了磁鐵。只見他左手拿著一塊磁鐵，右手也拿著一塊磁鐵。不停地玩來玩去，時時發(fā)出奇怪的笑聲。他還發(fā)明了一種最新玩法，將磁鐵吸在溜溜球上，用手碰一下，溜溜球就轉(zhuǎn)幾下。恣意地向我炫耀著，說這是輪胎，自己要發(fā)明汽車。他還將磁鐵當飛鏢在家里扔來扔去。漸漸地，我進看表弟玩磁鐵看得入魔了。嘭的一聲，原來是溜溜球掉在了地下。沒辦法啊!只能沒收表弟的作案工具。

一個小時就這樣無聲無息地過去了。表弟，要不要我來幫你默寫啊?No!默寫完畢開始批改。錯錯錯錯錯!表弟，你總共默寫了十個詞語。你知道你錯了多少個嘛?表弟若無其事說：最差也得有九十分。不對，你十個詞語錯了十四個字?？寄愕闹R點是四分。你竟然還寫下一屆奧運會會在日本北京舉行。唉!接下來的幾次默寫表弟最高分為94分。其實那一次，只考了一點點詞語。

時間很快就過去了，眨眼間就要寫日記了?，F(xiàn)在幾點了，哥哥?北京時間二十點。啊，這怎么可能寫得完，我要死了

與天斗其苦無窮，與小表弟斗其樂無窮，又是快樂的一天。

我的老師日記【篇2】

我們二(1)班的語文江老師是一位溫和而嚴格的好老師。

記得剛?cè)雽W時，我的膽子很小，上課不敢發(fā)言，手也不敢舉，怕回答錯了。江老師發(fā)現(xiàn)了我這個問題，在上課提問題的時候，看到我舉得很低的手，就迅速點我的名，讓我站起來回答問題。一天又一天，我的膽子逐漸變大了，再也不用擔心會回答錯問題了。

有一次，我們語文考試，江老師用警戒的目光看著我們，就是怕我們相互偷看。要是誰偷看，別想逃過她那炯炯有神的眼睛。

還記得我剛換牙的時候，別的同學都吃好了在餐廳整隊了，只有我還在啃排骨。江老師看見了，就拿來一把湯匙走過來，問我：“你喜歡吃這個排骨嗎?”我說：“喜歡!”然后，江老師就用那把湯匙把排骨分成了兩半讓我吃。不一會兒，我就把排骨給啃光了。

江老師真是既關心我們的學習又關心我們的生活啊!

我們二(1)班還有許多老師：數(shù)學陳老師、英語周老師、美術陸老師、音樂向老師、體育鎖老師，她們都是我們二(1)班的好老師。

我的老師日記【篇3】

女兒，你是我的老師-女人心情日記

放下架子，用孩子的眼睛看世界，你會發(fā)現(xiàn)孩子可能比你強。題記

孔子曰：三人行必有我?guī)熞?。在我們家，電腦對于我和她爸爸來說，就好比一件衣服，在需要的時候才用用，如若遇到攔路虎還得請女兒出山，橫掃一切障礙，為我們倆保駕護航。此時的我們就是一對大學生，虛心聽著女兒的諄諄教導，而她儼然一副老師的模樣。想想幾年前，我還可以做她的老師，而今，她利用掌握的科學信息，時時讓我對她刮目相看，使得我不得不老老實實拜她為師。

想起，年頭臘月28，我給女兒去買衣服，挑來挑去拿不定主意時，她不經(jīng)意的告訴我那件不錯，其原因有三：

NO.1今年是她的本領年，拿紅色較為妥當。既符合傳統(tǒng)習俗，又襯自個白白的膚色，一舉兩得嘛！

NO.2此款既休閑又簡單，配自個12的年歲和1米55的個頭，落落大方不失為上上策，還捎帶趕走了我這做媽媽的另一個煩惱衣服買的時尚點，配上一張孩子臉顯得太成熟；衣服買的有點孩子氣，配上這高高的個頭又顯得太幼稚。

NO.3此件衣服是一大款羽絨服，既解決了過年穿新衣的燃眉之急再有一天就是春節(jié)了，又為來年入冬自己現(xiàn)有羽絨變小的危機做好了準備，可謂一箭雙雕也。

聽著她振振有詞的緣由，不得不讓我另眼相看。順帶用宋丹丹的口氣爭功調(diào)侃一句YjS21.Com

我的老師日記【篇4】

夸夸我的好老師-三年級作文

今天，夸夸我的好老師池老師，她有一雙炯炯有神的眼睛，有一顆溫柔善良的心。

我夸我的老師是有原因的，因為我是一個特別調(diào)皮的孩子，經(jīng)常搗蛋、犯錯。但每次做錯了事，她都會用親切的語氣跟我講道理。

有一次，我用腳把教室的門踢壞了。我當時心里非常害怕，生怕老師會批評我，會開除我。下午池老師叫我去她辦公室，我做好挨罵的準備。竟然，池老師沒罵我，還用親切的語言跟我講道理，后來還用自己的錢來修理好教室的門。

還有一次，我不小心把有個同學的頭打了一個很大的包，池老師和胡老師都過來了，雖然當時池老師很生氣，但她還是很關心我。中午的時候被我打傷的同學媽媽來找我來啦，但是池老師為了我下午考試不受影響，就讓那個同學的媽媽先回去，下午放學再來找我談。

所以，我認為池老師是世界上最溫柔善良的好老師。

我的老師日記【篇5】

我的夢想作文600字：我想當一回老師

每個人都有自己的夢想。有的人想當一回醫(yī)生，給人們治??；有的人想當一回警察，為民除害而我卻想當一回祖國辛勤的園丁老師。

老師是偉大的，老師是勤勞的，老師是令人尊敬的。正是因為有了他們，國家才會進步，民族才會有希望！

在我國的貧困山區(qū)，還有不少兒童面臨輟學的命運，他們受不到良好的教育，沒有文化，長大后會被人瞧不起，在社會中無法立足。我多想他們都能上學，都能得到優(yōu)良的教育。所以，我想當老師！我要教會更多的人知識，讓他們擺脫愚昧，讓他們活出尊嚴！

如果我當上了老師，我一定會做一個親切的老師。我每天都會對同學們微笑，不讓他們覺得我很嚴厲。和同學們說話時，態(tài)度要親切，語氣要溫和，這樣我們的關系就會融洽，心靈就會貼近。

如果我當上了老師，我一定會做一個認真教學的老師。在課堂上，我的聲音一定要保證讓每一個同學都能聽得清清楚楚，而且還要生動，有吸引力，這樣才會把孩子們的心集中到學習上。在課堂上，我不希望孩子們一味地跟著老師走，跟著參考書亦步亦趨，我要引導孩子們用心去理解課文，讀出自己的感悟。我還要在課堂上多提問題，鍛煉孩子們的思維能力和表達能力。課下，我會布置少量的作業(yè)，不讓孩子們有太多的學習壓力。每天的作業(yè)我也會用心地檢查，確保不放過一處錯誤。

我也知道當一名老師的不易，況且我還想當一名好老師，不僅要教好孩子們知識，更要教他們做真善美的人。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師像春蠶，像蠟燭，無私地把美麗和光亮送給學生。他們是最讓人敬佩的人！所以，我一定要當一名老師，當一名優(yōu)秀的好老師！

指導教師：在水一方

我的老師日記【篇6】

今天晚上我們一家人在吃飯，其樂融融的，媽媽和爸爸聊起天來，我在一邊默默吃著飯，生怕扯到自己身上。我還沉寂在自己的世界里，我怎么知道，他們是怎么提到我的成績上來的。你可以看到兩個高大的身影正在吞噬一個弱小的身軀。

這下，我完了

我依舊在吃，他們的話我一個字也沒聽，說實話聽到了點，沒關系我忍，再說我的成績也不那么差啊，前十沒問題，就因為小科拉分，我排到了第十六。你們說我又怎樣，又不能提高成績，你們說怎么多話不累嗎？

終于，我爆發(fā)了：我要是不考低點，老師還以為她教的挺好捏！

我的老師日記【篇7】

20xx年12月2日　星期日天氣陰

今天我在做語文卷子時，有一道題是一字開花，用光組四個詞，我想到了光明、風光，還有兩個組詞我想了半天也沒想出來，我去問媽媽，媽媽說：“問問老師吧?！蔽殷@奇地問：“老師在嗎？”媽媽從抽屜里邊拿出一本字典。我說：“老師就是他呀？”媽媽說：“這是一位不說話的老師。”

媽媽開始教我查字典，今天媽媽教我的是音序查字法。首先找到要查字的大寫字母，再查音節(jié)，最后看一下是多少頁，翻到那一頁找到那個字。我先查了一下光，發(fā)現(xiàn)還可以組火光、光頭。這個老師可真棒呀，幫我解決了作業(yè)中的難題。媽媽說：“這個老師可厲害了。所有的字都在他的肚子里。我有點不相信，我試著查了一下我的名字，果然上面有劉競遠。我又查了一下媽媽的名字上面也有。這個字典老師可真神奇呀！

我的老師日記【篇8】

我的爸爸

我的爸爸以前是一位軍人，在我的記憶里，爸爸在訓練場上是多么威風、多么帥氣!不管寒冬烈日，他都一如既往地堅持著晨跑。后來爸爸轉(zhuǎn)業(yè)了，回到樟樹工作，因為工作應酬很多、而且缺少鍛煉，所以爸爸的身子變胖了，肚子變大了…

爸爸，我多么希望您能天天鍛煉變回原來的樣子。

我的爸爸

我的偶像是我的爸爸，他是我最崇拜的人。爸爸是個醫(yī)生，專門幫助蛀牙的人。每次有小朋友牙齒痛得大哭，爸爸都會耐心地幫他們治療，還會告訴他們不要哭。爸爸是個最棒的醫(yī)生。爸爸雖然整天忙忙碌碌，但每天他一定會抽出時間檢查我和姐姐的功課，星期天也一定會陪我們玩。有時候，爸爸還會幫媽媽做一些家務，他真是最偉大的爸爸。我愛我的爸爸，他是我心目中最崇拜的偶像。

我的爸爸

我的爸爸滿頭都是烏黑的頭發(fā)，濃濃的眉毛下是一雙明亮的眼睛。

爸爸能做一手好菜，比如紅燒肉、燜豬腳、紫菜湯……爸爸還會包餃子呢。

我的爸爸還是一個運動健將。爸爸不僅喜歡游泳，還喜歡打羽毛球。每到夏天都會和我去濱江公園打羽毛球。

我的爸爸雖然有兒點胖乎乎的，但是我很敬佩他，很愛他!

我的老師日記【篇9】

我的新老師日記

今天是我第一次見到我的新老師。她穿著深藍色的襯衫和黑色的裙子，看起來非常職業(yè)而且熱情。當她走進教室時，她給我們展示了她的微笑，我感到自己很幸運能有一個這么好的老師。

我的新老師非常擅長引起我們的注意力。在一開始的課堂上，她圍繞著我們所學的知識分享她自己的經(jīng)驗，她描述了她如何在這個領域取得成功的歷程，這讓我感到非常受啟發(fā)。她還向我們展示了她所鼓勵的參考資料和書籍，并與我們分享了一些她自己的喜好。通過這些經(jīng)驗和她對知識的熱情，我深深地感到一種新的動力，去學習更多的知識和技能。

在我的新老師的課堂上，我們經(jīng)常會參與各種各樣的教學活動。她帶給我們生動形象的案例，讓我們更好地理解世界和生活。同時，她也鼓勵我們聆聽和思考，她傾聽我們的疑問和問題，并耐心地給我們回答和解決。她的這種關注和關懷也讓我感到非常溫暖和舒服。

除了教學，我的新老師還經(jīng)常引導我們關注較深入的領域，例如社會、人文、世界和科技等方面。她非常注重培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)和動手能力，讓我們學會如何去分析和解決問題。

在課堂外，我的新老師也非常關心我們的學習生活。她提供了各種各樣的資源，讓我們能夠更好地完成作業(yè)和學習，她還安排了一些小組活動，這些活動幫助我們更好地交流和合作，增強團隊精神和協(xié)作能力。

總之，我很感激我的新老師帶給我們的課堂和學習生活上的意義。她非常努力、認真、用心，讓我感到學習變得更加輕松、更加快樂。我對未來的學習充滿了信心，我相信我的新老師將帶領我們走上一條充滿未知和驚喜的道路。

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老師教育日記優(yōu)選

推薦幾篇不可錯過的“老師教育日記”資訊文章帶給您啟發(fā)，如您認為這篇文章值得收藏，請保存本網(wǎng)頁鏈接以便隨時查看。周記是我們表達自己思想的一種方式，在讀書時，周記是必不可少的。寫周記可以讓我們更深入地理解自己和他人的性格和特點。

老師教育日記 篇1

這幾周的見習下來，老師的教學模式我大概可以抓的到了，不過在歷史方面，這是屬于比較活的科目，每個單元幾乎都會有不同的上課方式，這是我必須注意的地方。除了這一點，我發(fā)現(xiàn)在教學方面，學生的程度不一對于老師的教學有很大的影響，這是高年級每位老師所會面對的問題，有些學生有上安親班對于課程單元已經(jīng)很熟悉，學校等于是在幫他們復習;

然而，卻有些學生是屬于第一次接觸，這算是很大的落差，所以老師采用留校制度，盡量地將學生拉回應有水平，但是這是件很累人的事，

第一、老師必須先與家長溝通，不過大部分的家長都會同意.

第二、基于安全關系，老師盡量讓學生五點就可以回家，所以效果有限。

第三、留校的學生常常不懂老師的苦心，常常不守規(guī)矩的聊天說笑，這些都是我們必須去克服的事，我會盡力在旁協(xié)助老師，而在期間也讓我看到老師的辛勞，這種精神真的很令人敬佩!

老師教育日記 篇2

有趣的一天又要結(jié)束了，這一天里，有沒有哪件事或某個人觸動到我們呢？是時候抽出時間寫寫日記了。日記你想好怎么寫了嗎？以下是小編收集整理的教師觀察學生的教育心得日記，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

揚揚（化名），二年級的小男生，個子不高，帶著一副黑框眼鏡，是我開學接班最先認識的幾個孩子之一。平時比較淘氣，注意力不集中，課堂上經(jīng)常影響他人學習，課后調(diào)皮搗蛋各種闖禍……

由于他的淘氣，中午食堂用餐的時候都很難安靜，經(jīng)常有同學告狀他這個那個，所以安排他在班級最后的桌子就餐，正好桌子空余他一個人占了四人座，終于安分了一些?？珊镁安婚L，沒幾天他又開始了自己的破壞計劃，對于我這個班主任來說，似乎得時刻看守著他才行?？膳阒酝觑堓喌阶约撼燥埖臅r候，卻太晚了。突然有那么一天，靈機一動，咱兩共進午餐吧。于是就有了我以下的記錄：

12月12日

雙十二，今天第一天坐他身邊吃飯，感覺到他對我的排斥，吃飯的時候也有一點拘謹，我拿沒使用過的筷子把我沒碗里的紅燒肉分了他一半，給他加餐，并問他味道怎么樣，他連連點頭，我問："以后我能坐著和你一起吃飯么？"他還是點頭?？磥戆雺K紅燒肉"收買"了一個午餐座位，我心里也喜滋滋的。

后記：和揚揚母親交流的中得知，他覺得這半塊肉可好吃了，我能坐下和他一起吃飯他可開心了。

12月15日

陪著孩子們吃飯，學校要求是盡量光盤，陪著揚揚吃飯，自然也要求他光盤，我必須起帶頭作用，于是我們兩像比賽一樣一口一口的都將餐盤里的飯菜和湯吃完。

后記：其實我是一個很難做到光盤的老師，每天總會盛點飯啊菜啊，可坐在揚揚對面我也有一定的壓力，只是，我會偷偷讓阿姨給我少打一些飯菜，如果多了我就在吃飯前分一些給揚揚。

12月16日

今天坐下吃飯的時候發(fā)現(xiàn)揚揚把嘴巴邊沾了油膩，我說你快用紙擦擦，他告訴我他又忘記紙巾了，我把手中唯一一張紙巾撕了一半給他，并告訴他以后一定要記得吃飯帶紙巾，如果我也沒有這可憐巴巴的一張紙巾，那就得沾著一嘴油回教室了，多難看。

后記：我沒有想到，就是我的這半張紙讓他對我又多了幾分好感。

12月17日

周四，我上完午飯前的最后一課，匆匆忙忙洗手帶孩子們進食堂吃飯，口袋里的'最后一張紙巾在洗手后擦干用完了，坐下和揚揚共進午餐的時候我不敢吭聲，教育他每天吃飯要帶紙我卻沒有帶。也許我的舉動也被他觀察到了，揚揚手邊有三張紙巾，他一直欲言又止，我看出了他的心思問他："是不是也給我準備了紙巾？"他又只是點點頭，并且給了我一張。

后記：原先準備在班中表揚他的舉動，可是上課他有不乖被老師批評了，讓我又心寒了一下。

12月18日

揚揚今天又給我?guī)Я艘粡埣埥?，今天我只是按照自己的習慣，吃完飯將擦過嘴的紙巾順手擦了餐桌上的湯湯水水和米粒，沒想到他也照樣擦了起來，而且還很干凈，讓我體會到了什么是榜樣的力量，原先小組長讓他動手整理桌子他都跑得無影無蹤。

后記：既然榜樣的力量在揚揚面前有這么強大的作用，我更應該規(guī)范好自己的言行，希望能真正影響到他、幫助到他。

12月19日

由于天氣寒冷，為了保證孩子們能喝到熱湯，學校安排班主任每天都要給孩子們從保溫桶中分湯，揚揚是一個人坐，所以每天我都單獨給他一碗，有時是小碗，有時是大碗，就看他遞給我什么。但今天遞給他熱湯的時候，他開口和我說了謝謝，并且共進午餐的過程中還和我聊了班中幾件小事，讓我興奮不已。原來的他只會在孩子中各種淘氣各種鬧騰，在老師們面前很少開口說話，就算請來辦公室談心，他最多也就點頭搖頭。我想他應該有改變吧。

后記：圣誕來臨之際，給班中每個孩子送上了一個紅紅火火的圣誕帽作為禮物，孩子們都很開心很珍惜，但揚揚將帽子套滿了這個腦袋，蒙著眼睛鼻子嘴巴到處跑，危險之極。沒多久帽子就被扯破了，我問他是不是不喜歡我送的帽子，他看到我傷心的眼神立馬安靜了下來。

12月22日

今天我去拿飯回來的時候，發(fā)現(xiàn)揚揚將我給他盛的一大碗湯分成了兩小碗，然后吃飯的時候眼睛一直偷偷在再看我，我猜出了他的用意，問他是不是給我盛的湯，他露出笑容說是的。雖然這碗湯只有一小口，也沒那么熱了，但我覺得一直暖到了我的心里。

后記：他怕我不接受他的分享，怕我說他分的太少，所以一直沒好意思開口。但看見我這么快得喝下，以后我每天的湯都是他給我準備好的。

12月25日

還記得我之前說的紙巾的事兒嗎？其實班中不記得帶紙巾吃飯的孩子不止揚揚一個，邊上的三位同桌今天就都沒有帶上紙巾，恰巧又有湯水打翻在桌子上，揚揚現(xiàn)在每天都會多備一些紙巾，一來是分給我，二來是分享給其他孩子，可今天三個孩子沒有紙巾他手邊只剩下了一張，于是觀察到他將三層的紙巾撥開分給了三個孩子。我想，他又懂事一些。

后記：正好以此機會我教育了孩子遇到食堂就餐的突發(fā)事件沒有紙巾很尷尬，又以揚揚為能量形式為例教育大家，效果杠杠的。

12月26日

今天外出半天，沒能趕得及在學校就餐，下午揚揚看見我的時候就問我去哪了，為什么沒有來吃飯。

后記：被人記掛是一件幸福的事情。

12月27日

吃完飯，發(fā)現(xiàn)隔壁一年有孩子離開的時候沒有將椅子擺回原位，揚揚沒等我開口前就主動幫弟弟妹妹把椅子擺了回去，不得不讓我對他豎起大拇指。

后記：揚揚在教室也是一個習慣不太好的孩子，廢紙滿地扔，桌子七歪八扭，既然今天他知道要幫助別人整理桌椅，那一定也會整理自己的桌椅了。

12月28日

由于班中流感肆意，得到班級停課一周的通知，孩子們午飯后被家長接回。和揚揚共進午餐的時候他照樣給我準備了紙巾，分了我一碗湯。吃了一半的時候他眼睛紅紅的告訴我："老師，我不想停課，我不想放假，我想待在學校。"突然間飯就不吃了，說是吃不下。這孩子是怎么了。"停課了就不能和你一起吃午飯了，就沒有小朋友一起玩耍了。"我恍然大悟。傻孩子，頓時我覺得我眼前的這個孩子怎么會是個淘氣鬼呢？明明就是一枚小暖男。此時此刻，真的想將他擁入懷中，給他一個母親般的擁抱，告訴他我一直都在。

后記：臨被接走前，揚揚從口袋中掏出了一顆糖放在我手中，告訴我會想念我，會想念大家。我還曾經(jīng)在感動中沒還過神來，他又掉頭回來了，說是忘記拿外套了，這丟三落四的毛病著實讓我哭笑不得。

孩子們停課一周，沒有他們的歡聲笑語沒有他們的打打鬧鬧還的確很是不習慣很是思念，關于揚揚，我想未完待續(xù)更適合結(jié)尾，才記錄了他這么幾天的點點滴滴就發(fā)現(xiàn)了他的進步，想告訴老師和家長們，善于觀察，從細微入手，給孩子們足夠的時間和耐心，以點出發(fā)，以面總結(jié)，終究會收獲滿滿的驚喜和幸福，不論是你我還是他！

老師教育日記 篇3

何為人師-教育隨筆教師

做一個合格的教師有多么的重要，我相信大家都應該有目共睹。做一個合格的老師，不僅僅利于的是自己的事業(yè)和未來，更重要的是，在老師的帶領下，我們可以教出許許多多優(yōu)秀的學生，桃李滿天下估計是每一位教師最希望看到的場面吧?？墒?，我們不難看到，在我們的周圍，在我們的學習歷程中，就有許多不負責任，妄稱人師的人。

還記得在我讀小學的時候，教我數(shù)學的老師是校長，人稱柏油，雖然我不知道他這個外號是怎么來的，但是我一直記得在我的小學數(shù)學的生涯中，他讓我對于數(shù)學失去了最基礎、最誠摯的愛。數(shù)學老師十分兇，夏天出去玩出汗了要挨耳光、發(fā)下的試卷沒有簽名要挨打、問問題沒有回答出來要遭到羞辱在那一段日子里，我害怕上數(shù)學課，一旦碰上提問，就戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰。隨之，對數(shù)學的熱愛程度也越來越低，一碰上難的題目就毫無頭緒，絲毫不想深入地去思考，去自己體驗知識的真諦。

對于小學的老師，我最難忘的還是語文老師。她姓余，還兼任我們的班主任。從四年級開始，她便成為了我在小學中最痛苦的回憶。

那個時候，我還是班里的語文課代表，每天，我要去辦公室交兩堆厚厚的作業(yè)，這其中就包括每天要抄的一篇作文、一行拼音一行字一個詞語抄三遍的課文字詞，還有不知道抄來有什么意義的全部三遍的練習冊題目。我深深地記得，在那些寂靜的夜里，我埋頭苦干，機械、麻木、毫無目的地在那抄著。無數(shù)次，手酸了，甩一甩；眼酸了，揉一揉。我那時最羨慕隔壁班的同學，他們老師布置的作業(yè)就非常少，可能是作業(yè)比較精挑細選吧，我們班的語文成績總是比他們班要差。我記得我們語文老師曾經(jīng)在背地里抱怨自己倒霉，被分到我們班，一點進步的空間都沒有。

一方面，我很慶幸，在我的學習過程中，我得以遇上那么多優(yōu)秀負責的好老師，例如高中英語老師Janice，在艱難的備孕期間還堅持為我們上課；有十分見解獨到的殷鑒老師，每節(jié)課紛紛揚揚的粉筆字和精彩的名著講解都讓我十分喜歡雖然，還是有老師在課堂上抱怨自己的工資低、抱怨生活苦悶；雖然，還是有老師教學不負責任。但是我想，在以后的發(fā)展中，我一定要盡我所能，做一個合格且優(yōu)秀的教師，可以無悔于我的目標。

老師教育日記 篇4

第八天：課堂調(diào)查-教育隨筆教師

課堂應該有教師的精彩展示，但更為重要的是學生的學習活動，學生聽懂與否，效果怎樣，才是關鍵。

課堂調(diào)查之一：筆記怎么樣？學了《敬業(yè)與樂業(yè)》，檢查筆記。發(fā)現(xiàn)區(qū)別還很大，有三分之一記得很全面其余就是畫了畫。差距就此拉開！

課堂調(diào)查之二：聽清楚記下了嗎？很多孩子其實根本就沒聽清，也不會聽講。必須要進行調(diào)查，否則聽了等于沒聽！王佳樂，你問他，他竟然不知道老師提出的問題是什么？

課堂調(diào)查之三：你的生活感受是什么？凡職業(yè)都是有趣味的。了解一下王熙和薛宇志參加機器人大賽的感受，兩個人都是很樂業(yè)的。

興趣和質(zhì)量，兩手硬，兩手都要抓。

老師教育日記 篇5

咀嚼經(jīng)典，拒絕快餐文化-教育隨筆教師

校園讀書節(jié)轟轟烈烈，如火如荼地開展，孩子們到圖書室借書的多了，孩子們讀書的多了。我還沒有分享喜悅卻經(jīng)憂心忡忡了。

原來，孩子們看書缺乏選擇，缺乏引導，什么《日本漫畫》一身《雞皮疙瘩》《博士的內(nèi)褲》《校園漫畫》《校園笑話》《馬小跳》《笑貓日記》等等。我沒有想到我們圖書室竟有這類書籍。后來，我和圖書管理員祝老師說，這類文化快餐式讀物盡量不讓學生借閱。因為快餐讀書占據(jù)了孩子們寶貴的閱讀時間，侵蝕了孩子們純潔的心靈。文化快餐是一種消遣、輕松、通俗的文化，快餐相對于正餐而言，它只是一種調(diào)劑。因為它淺顯，搞笑，通俗，我們的孩子已經(jīng)就把它當成正餐來吃了，危害自然不小。

記得，小時候我們買了的圖文書籍，童話故事、成語故事、名著經(jīng)典，都是正版的，都是純文化的，都是經(jīng)典文化的。這些經(jīng)典的書籍不僅充實了我們兒時的生活，也給了我們一個良好的啟蒙，伴隨我們的成長，提高了我們的個人素養(yǎng)。而今，伴隨著肯德基、麥當勞等興起的同時，漸漸地，快餐式書籍代替了經(jīng)典書籍，更多的人選擇快餐，包括很多家長給孩子們買的更多是這樣的。很明顯，快餐文化到來了，它的直觀性、形象性和通俗易懂，使閱讀變得簡便和快捷，然而它所帶來的一系列危害正在蔓延，負面影響是加劇了閱讀的表面化，培養(yǎng)了一批表層化的讀者，使快餐文化走向泛濫和無度，必定造成孩子的精神生活的亞健康。孩子不再那樣細心品位書籍的內(nèi)涵、韻味，不再愿意深入地去讀文章，久而久之，一篇好的文章不再如過去一般能夠教誨人們，孩子的思想會變得越來越單一，心也會越來越自私自利，而今的獨身子女又多，快餐文化也造就了這些孩子也變得越發(fā)沒有修養(yǎng)，不懂得修養(yǎng)，并且自私頑固。有些家長本身素養(yǎng)就不高，不僅常帶孩子去吃快餐，造成孩子身體的亞健康，而且還經(jīng)常給孩子讀快餐書籍，看偶像劇，造就了這些孩子的人格和心理的不完善，以及孩子毫無修養(yǎng)，為所欲為?？觳臀幕瘜⒆觽兯斐傻暮筮z癥，不容忽視?。?/p>

校園讀書節(jié)，好書推薦會給大家打開了一扇窗。本周星期一，經(jīng)過一個星期的發(fā)動、籌備，學生不僅捧起了一本本有文學涵養(yǎng)、精神滋養(yǎng)的書，也完成了書面作業(yè)《我給大家推薦一本好書》的文章，更有積極者，做成了ppT燈片。利用班級電子白板搭建了一個展示平臺。夏晨曦制作了精美的圖片，全面給大家推薦曹文軒的《草房子》《青銅葵花》等純文學作品。孟真吉給大家推薦英國作家達雷爾的好書《追逐陽光之島》一書，詳細介紹了書籍精美的畫面，優(yōu)美的語言，獲得的知識等。還有覃勉、陶佳怡介紹《昆蟲記》，劉鵬飛介紹《鋼鐵是怎樣煉成的》，楊路銘介紹《外家家的蘋果樹》等等。整整一節(jié)課，學生被一本本經(jīng)典感染者，燃氣了閱讀經(jīng)典的欲望，知道拒絕一些快餐式文化書籍了。北大教授謝冕說：今天是我們面臨的是一個匆忙、快速的消費時代，物質(zhì)的豐富和精神的匱乏形成強烈的反差。一大批淺薄、沒有耐心的讀者，完全沒有耐心讀經(jīng)典。

閱讀經(jīng)典，為孩子們大腦充值！咀嚼經(jīng)典，拒絕快餐文化！

老師教育日記 篇6

我是不是錯了-教師教育隨筆

這是小學階段的第一節(jié)作文課。為這一節(jié)課，我準備了很久，花費了很多心血。因為三年級的小孩子第一次接觸作文，必須給他們一個良好的開端，不是說嗎？好的開頭，等于成功的一半。為了激發(fā)他們對作文的興趣，我首先給作文下了定義：作文就是書面表達。怎么來寫作文，怎么分段，怎么開頭，怎么結(jié)尾，我都做了很詳細的說明，并且還下載了8篇范文，供他們好好的參考。

這次習作就是寫寫我的課余生活。我首先在黑板上寫出了20種左右的課余生活內(nèi)容：游泳、彈琴、滑冰、看書、唱歌、彈鋼琴、折紙、背詩、畫畫、種花、養(yǎng)魚、球類、跑步、逛街、超市購物等，我先讓他們說出，你最喜歡的，最常做的是哪種活動？他們都能明確的指出來。我問他們，你打算怎么明確的寫出來給大家看看呢？他們都搖起了頭。于是，我就開始認真展示8篇范文。由于是用大屏幕，別人的段落句式都一覽無余?？催^之后，我就開始讓他們著手去寫，我先讓他們模仿著人家寫第一自然段。幾乎無一例外，都是這樣開頭的：我的課余生活豐富多彩，我常常釣魚、畫畫、游泳、看書但是，我最喜歡的是----。我覺得他們初學，這樣就很正確，不要求出奇制勝，精彩紛呈，只要正確就行了。全班60個孩子，幾乎都是這樣開頭了，只有小甜甜的讓我心頭一震。這是個愛好最廣泛的女孩子，他博覽群書，見多識廣，畫畫、書法、手工，無一不令老師和同學們嘖嘖稱贊。早在二年級的時候，日記就能寫到500多字，而今天她的作文開頭是這樣的：我的課余生活很簡單，平時除了看書，就是畫畫。他用很平淡的語氣，向大家展示了他的課余生活里的畫畫看書這兩種活動。

本應該張揚炫耀，最應該張揚炫耀的孩子，卻是這樣的低調(diào)，內(nèi)斂。為什么沒有寫出我的課余生活是豐富多彩的這樣的句式，是追求個性，還是一種倔強，甚至是對老師安排的一中叛逆呢？我百思不得其解。課下的時候，我禁不住問她：為什么要這樣寫？

她甜甜地告訴我：我不想和其他人的都一樣。應該個人寫個人的。老師，我覺得你也不應該這樣教，干嘛要有一樣的開頭呢？各有各的開頭不是更好嗎？我啞口無言。我本認為一切都為他們鋪好的路，他們按部就班地走就行了，沒有想到卻受到了這樣的批判。反思一下，確實是我做錯了。學習是學生個人的體驗，老師怎么可以包辦代替呢？勤勞老師，懶惰學生。我所做的就是應該放開手，讓學生去大膽的張揚自我，發(fā)展個性。

老師教育日記 篇7

在小學實習的每一天都是充滿意義與歡樂的，每一天每一名學生都能給我?guī)硇碌捏w驗與感悟，我看到他們在成長，在變成一個越來越懂事的大孩子，英語教育專業(yè)小學實習日記。放學后的路上，甚至不知不覺走過了頭兒，又折了回去?；氐綄嬍遥壹拥男那橐缬谘员?！但總感覺無論我用多么感人肺腑的話語，都無法比擬這一天在學校度過的令我感動的、難忘的點點滴滴！

充實的一天

今天是忙碌的，整整一個上午，都是在不斷的聽寫英語、督促同學們學習中度過的，下課了，我就立刻找那些英語單詞背不好的孩子聽寫，課上，便馬不停蹄的批作業(yè)，并且時刻盯著宇，讓她學習。我是喜歡和她一起學習的，感覺她是有那種學習的熱情的，可以給我以感染力，又讓我充滿動力與激情。她也是聽話的，只是稍微不仔細了一些，慢慢改正，應該是可以的。

讓優(yōu)秀堅持下去

中午批數(shù)學卷時，我分配給了幾名學生，他們都欣然接受了，只有艾不想批，我對她說：“你不是答應老師可以做值日班長嗎？為什么又不要做了？優(yōu)秀是需要堅持的，今天優(yōu)秀，明天就不了那算不上優(yōu)秀，范文《英語教育專業(yè)小學實習日記》。”艾似乎覺得有道理，便爭著要批卷了。在我看來，艾是個心靈手巧、善于觀察的小姑娘，只是有時候不太注意自己是在一個集體中，總做一些特立獨行的事情，但這些并不影響她成為一個優(yōu)秀的人，如果她能把這份優(yōu)秀一直堅持下去，那真的是不可估量??！

肩負一份責任

今天，我考了很多同學英語單詞，并且讓她們的同桌考他們第二輪、第三輪，直到全對為止，其中就有一直很愿意幫助同學的卓，她真是個溫文爾雅的好姑娘。還有一個就是讓我刮目相看的達，我一直認為學習好的同學只會學習，不會幫助別人，但這一觀點，將從今天起轉(zhuǎn)變。我讓達督促他的同桌然背單詞，達盡職盡責，不僅監(jiān)督然學習，還一字一句的教他。中午，我見然回到教室開始學習，雖說是在補之前欠的`債，但我還是很欣喜的，不多久，達也回來了，是回來幫助然的，著實讓我很受感動。在達身上，我看到了一份對同學無私奉獻的愛和他那弱小的肩上支起的堅定的責任！相比之下，辛，你要加油了！今天就你沒有考呀，至少該對自己負責吧，期待可以看到你主動來找我聽寫哦！

把機會讓給他

下午上了一節(jié)令人震撼的語文公開課，不僅因為老師和同學們精彩的配合，更是因為那個多次發(fā)言的禹（同學們說他“外剛內(nèi)萌”，感覺很有趣）。在這節(jié)課快要下課時，老師再次點到了他，但他并沒有急于回答，而是說：“老師，我把這個機會讓給我的同桌，因為他也總舉手，可是一次機會也沒有得到?！鳖D時，聽課的老師們被禹的回答說笑了，包括安老師也包括我，這個笑絕對不是嘲笑，也不是搞笑，而是一種欣慰的笑，一種贊賞的笑。在大家都急于表現(xiàn)自己的時候，禹的這種友情、這種謙讓，讓所有人為他豎起大拇指，又怎能不令我感動呢？

老師教育日記 篇8

教師教育實習日記

在我的教育實習日記中，我記錄了自己在實習期間的思考、感悟和行動，正是這些經(jīng)歷準備了我成為一名合格的教育工作者。

第一周， 我被分配到一個小學進行實習，首先見到的是那些快樂、熱情、好奇和充滿活力的小學生。我第一次在教室里面看到了那么多孩子們在互動、玩耍、吃飯以及上課的情景，感到十分新鮮。看到他們在教室里玩得十分開心，夏天的氣息也顯得十分濃厚。我被這種無法言表的幸福感浸潤了一整天。

接下來，我與我的指導老師進行了交流，并獲得了一些關于這個小學的背景信息和注意事項。在第一節(jié)課中，我的指導老師向我展示了如何開展學生的自我介紹，通過親自示范來幫助我了解課程內(nèi)容的整體架構(gòu)。這個小學的學生們都非常在意身份認同和情感交流，他們的自我介紹十分熱烈、友好和有意義。

在我接下來的教學實踐中，我嘗試著將每一節(jié)課都變得更加豐富多彩，以此讓學生們獲得最大的收獲和滿足感。我和我的指導老師合作，制定了一些有趣的活動，以此讓學生們在學習中找到大量樂趣。在第一周的課程中，我們進行了一次宣傳包裝活動，學生們用課本和知識，給自己的宣傳產(chǎn)品做出設計、創(chuàng)造和展示。通過這一活動，每個學生都展示了獨特的想法和創(chuàng)意能力，我也有機會通過分析和批判性思考，更好地理解了自己的輔導和教育任務。

第二周，我被分配到另一個小學進行實習。這次我與我的指導老師一起規(guī)劃了課程計劃，并在第一天開課之前進行了簡短的教學討論。我的指導老師向我介紹了一些關于老生常談的教學策略，如問答、小組合作、角色扮演和展示，以此激發(fā)學生的學習興趣和參與度。我的指導老師十分擅長創(chuàng)造充滿活力的課堂環(huán)境，她教我如何讓課堂表現(xiàn)出色，如何使用視覺輔助工具，以及如何利用有趣的教學活動呈現(xiàn)概念圖表。

在我的教育實習日記中，我記錄了這兩周來對教育的熱愛和深情，同時我也深深地感受到要成為一名合格的教育工作者需要不斷學習、交流和創(chuàng)新的精神。我深信這個行業(yè)不斷在變化，并對未來充滿著希望。我將繼續(xù)追求卓越，發(fā)掘更多新教學方法和策略，通過教育將每個的小學生培養(yǎng)成為一個受尊敬的和富有價值的成年人。

老師教育日記 篇9

繼續(xù)教育研修日志：做一個終生無悔的教師

觀看完肖川老師的報告后，我感觸頗深，沉思良久。

肖川老師的一些話，道出了我們做教師的心聲，字字句子響亮而有力：一個人只有能夠從內(nèi)心確信自己是一個成功的人，一個幸福地生活著的人，一個有著豐富的、值得與人分享的思想和情懷的人，才有可能成為一個優(yōu)秀的教師。

教師，看似平凡的職業(yè)，，業(yè)平凡的一些話，道出了我們做教師的心聲。字字句子響亮而有力。卻需要我們?yōu)檫@份職業(yè)付出不平凡的努力。做一個只會教書的教師很簡單，但要成為一個既能傳授知識又能教育好學生成人的教師卻不那么容易。它需要我們首先要內(nèi)心強大自己，心理健康，并有著豐富的情感，，有愛心--愛自己，愛學生，愛我們所從事的這份工作。同時，多學習，豐富和完善自己，努力使自己有思想，有情懷，并能與周圍人一起分享工作生活中的快樂。

當身心裝滿凡塵的瑣碎和沉重，就沒有空間來承載心智的靈光和輕松。只有學會了遺忘、寬恕、放棄、舍下才有調(diào)整休憩的時機，才有生命綻放光彩的空間。肖川老師的這句話一語道破天機。

當前一切向錢看的社會現(xiàn)象也在不斷沖擊著本該純潔的教育，如果圣潔的教育都能用金錢來衡量的話，那么我們的社會將是多么可悲的社會？sd圣潔的教育都用金錢來在不斷沖擊著本該春節(jié)的教師卻不拿么簡單

老師教育日記 篇10

教師們的希望：新任教育部部長陳寶生提出13條震撼建議

一、關于教師

建議1：切實提高教師工資性收入

經(jīng)濟地位是教師說話的底氣和信心，也是教師人格獨立和活得有尊嚴的基礎。教師沒有尊嚴，民族就會沒有骨氣。當教師在為房貸、車貸和一日三餐發(fā)愁的時候，要學生相信知識就是力量就是空談。建議全國人大對各地《教師法》執(zhí)行情況進行大面積監(jiān)督檢查，嚴格落實《教師法》教師工資要略高于當?shù)毓珓諉T10%的規(guī)定，讓教師享有公務員車補及其他崗位津貼待遇，因為教師的家訪同樣屬于因公消費。要把班主任工作津貼像警察崗位津貼、紀檢崗位津貼一樣納入財政支持，消除同一地區(qū)班主任崗位津貼不同的現(xiàn)象。

建議2：建立稱職就應該順利晉級的職稱制度

現(xiàn)行職稱評審制度已成為權(quán)利壟斷的市場、腐敗產(chǎn)生的根源，教師們?yōu)闀x級送錢、送禮、傾軋同事、弄虛作假、甚至不惜做情人，以換取專業(yè)尊嚴，嚴重地影響了教育價值的公平性，打擊教師工作積極性，形成了極壞的價值導向作用。甚至還有不少省、市和地區(qū)制定了荒誕的職數(shù)指標限制規(guī)定，高一級職稱的教師不退休、不死亡，低一級職稱的教師就無法晉級，扼殺了教師成長欲望。要學習、借鑒臺灣等地區(qū)教師在規(guī)定的職級任期內(nèi)稱職即無條件晉升的自然晉級機制，取消評優(yōu)、外語考試等非專業(yè)限制，從制度上鏟掉腐敗的根源。

建議3：建立教育效能及榮譽第三方評價機制

尤其是教師專業(yè)榮譽和獎勵，如特級教師、各種政府層面的榮譽，已經(jīng)成為新的教育腐敗源頭，老師們調(diào)侃能夠獲得這些榮譽的，除了極少數(shù)是真正做出來的優(yōu)秀教師，更多的是校長、校長配偶和他們的情人。應該建立第三方評價機制，把選擇和評價權(quán)力交給和教育行政管理無關的第三方評價單位；評價者應熟悉國家相關政策法規(guī)，通過考試取得相應資格證，建立評價者資源庫，隨機選擇有資質(zhì)證的人員參與評價；推行舞弊一次即終身取消評價資質(zhì)的機制，確?？h級以上的政府獎勵和特級教師等榮譽評審公開、公正和公平。

建議4：推動教師職業(yè)保護法立法工作

我們有《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》，但是缺乏對未成年人在接受教育時對校園暴力行為進行控制、引導的法律，導致校園暴力泛濫，教師在正常教育教學中被殺、被傷、被侮辱現(xiàn)象層出不窮，惡性事件被媒體傳播后，教育儼然成了高危行業(yè)。應推動全國人大從職業(yè)就業(yè)保護層面立法，保護教師及醫(yī)生、法官、公務員、企事業(yè)單位工作者等所有職業(yè)從業(yè)者，在自己職業(yè)范圍內(nèi)規(guī)范行使職權(quán)、正常工作的權(quán)利。從業(yè)人員在工作中無辜受到傷害，違法者應受到嚴懲。

建議5：明確班主任工作量并建立專業(yè)榮譽制度

老師教育日記 篇11

小學英語教學的目標是要通過聽、說、讀、寫訓練，幫助學生學會如何正確使用英語，并具備一定的英語口頭表達能力。這一主線貫穿整個教學的全過程。其中，聽、說訓練尤為重要，訓練的途徑也是多樣化的。兒童學習外語的方式、內(nèi)容與成年人應該有所不同。他們喜歡玩，喜歡唱歌、畫畫，喜歡表演和游戲;他們喜歡動手操作，喜歡探究和想象。所以，英語教學必須根據(jù)學生的年齡階段和性格特征，因材施教，因人施教;并且在教學過程中要聯(lián)系實際，不斷探索、不斷實踐、不斷反思，這樣才能在教育教學中不斷進步和完善。

一年級日記我的老師精選

每個人的日記本都留下過自己美好的時光，日記可以寫發(fā)生的故事，也可以記錄每天的心情。日記的內(nèi)容是主觀的，富有個人色彩的。怎么將自己的心情整理成文字寫進日記呢？編輯花時間特意編輯了一年級日記我的老師，請在閱讀后，可以繼續(xù)收藏本頁！

一年級日記我的老師【篇1】

愛有很多種，父母的愛是無私的、朋友的愛是純潔的、老師的愛是高尚的。她是我的班主任，一位溫柔美麗的好老師。她對我們就像自己的孩子一樣。班主任有時很嚴肅，但多數(shù)時候都是笑瞇瞇的。

她為了讓我們學好英語，又能感受到學習的樂趣，經(jīng)常給我們組織各種英語小游戲。記得在本學期第一次英語單詞比賽時，我們都滿懷信心的參加比賽，最后我們贏了，別的小組同學哭了。老師語重心長的說：失敗是成功之母，這次測試只是人生中一次小小的挫折，以后初中、大學、會有更多的挫折和挑戰(zhàn)等待著我們，孩子們加油吧！老師的話深深的印在我的心里。這就是我的班主任吳杰老師，教我們知識、教我們怎樣做人的好老師。一位時時心疼我、關懷我、照顧我的好媽媽。

一年級日記我的老師【篇2】

老師，您就像辛勤的園丁，用辛勤的汗水和心血培育著我們。老師，您就像一位特殊的朋友，與我們一起游戲、學習，陪伴著我們度過快樂的時光。老師，您就像一只紅燭，點燃自己，照亮他人。

在我們的身邊就有一位可親可敬的老師――她就是教我們班語文課的陳老師。陳老師是我們的好老師。

她的講課方法很巧妙。記得有一次，她教我們學寫“碧”字她用猜謎語方法幫助我們記憶，“有個王大娘，吃得白胖胖，一*坐在石頭上”。這樣一讀，同學們一下子就記住了這個“碧”字。

陳老師為了培養(yǎng)我們作文能力，每個星期的周一至周四都會布置幾篇“小練筆”使得同學們既提高了作文能力，又喜歡上了寫作文，記錄了童年美好的一刻。在李老師的嚴格要求下，我們班在各項活動都取得好成績。

其實，在我們身邊就有許多像陳老師這樣正默默地無私奉獻的好老師。就是他們博大精深的教育思想，愛生如子的崇高師德時時震撼著我們，真是深感人心哪!

一年級日記我的老師【篇3】

小學一年級日記我的老師篇1：

她很善良又親切，她經(jīng)常她經(jīng)常教我們讀書寫字，我們都很喜歡她。

假如我們有人不聽話，她不但不批評我們，反而教育我們不要再做著種事了，所以我們都很喜歡我們的老師!

小學一年級日記我的老師篇2：

作者：武

我的老師姓李，大眼睛，瘦高個，走起路來慢吞吞的。

她說話和氣，可一旦生氣了，就眉頭緊皺。這時同學們就規(guī)規(guī)矩矩，認真聽課，聽老師的話。

小學一年級日記我的老師篇3：

作者：蘋果巧克力

我有一個好老師，她長著一雙濃眉大眼，可好看了!她姓天，好像一個大小孩。

她非常關注同學們的學習，又一次我犯了錯誤，老師他并沒有批評我，而是教育我，使我明白了自己的錯誤。

我喜歡我的老師!

一年級日記我的老師【篇4】

一頭披肩短發(fā)，葡萄般的大眼睛前戴了一副眼鏡，嘴邊常常掛著笑容，大概二十歲的樣子。

我第一次見到她，以為是班主任趙老師曾經(jīng)的學生。當她來到班上為我們講課時，我才知道她是我們的新老師。

有一次，我發(fā)現(xiàn)同學小楊放學還沒有走，便問他為什么?！袄蠋煱盐伊粝铝?，她要把課堂上講的內(nèi)容再重新給我講一遍?！蔽翌D時明白了，老師為什么每天放學還要回辦公室，原來她想利用休息時間幫助班上成績不理想的同學。

每天早上校門還沒開，老師就已經(jīng)進辦公室了。每天下午我們放學，她總是最后一個走。每當我問她為什么要這么辛苦，她總是笑著回答我：“這都是應該的?！?/p>

還有一次，我在數(shù)學課上看課外書，被她發(fā)現(xiàn)了。下課后老師在走廊上對我說了一句：“你能上課好好聽講，不要看課外書嗎？”

“明白了，老師?！蔽也缓靡馑嫉卣f道。

一年級日記我的老師【篇5】

我的老師頭發(fā)是短發(fā)鼻梁上架著一副眼鏡，看起來知識非常淵博，她身材不胖也不瘦個子不高也不矮，你們一定知道他是誰了吧，他就是我們的班主任姜老師。

姜老師，能非常認真的對待自己的工作，每天都早出晚歸，天天給我們上課，陪我們跑步上大課間，批改作業(yè)等等。在姜老師的幫助下，我們的成績都有所提高。

姜老師，不但認真對待自己的工作，而且姜老師還非常關心呵護我們。又一次白昊石同學吐了，我們都躲得遠遠的，只有姜老師一個人在那忙里忙外的姜老師，一會兒拿掃把掃來掃去，一會兒拿水桶快速的接水，一會兒洗墩布，接下來他一把地板擦來擦去，忙完了就累得滿頭大汗教室里瞬時想起來掌聲，那掌聲時熱烈而持久。老師一邊讓他去漱口，一邊拿起手中的手機給家長打電話。

我從中感受到姜老師，是那么個關心我們是那么的愛護我們。