顛倒歌音樂教案

顛倒歌音樂教案范例。

對(duì)于剛?cè)肼毜慕處焷碚f，教案和課件都非常重要。因此，編寫教案和課件不是隨便寫寫就行的。完整的教案是教師制定教學(xué)計(jì)劃和課程安排的前提。那么，怎么樣才算是好的教案和課件呢？下面推薦一篇不容錯(cuò)過的“顛倒歌音樂教案”，希望您可以輕松閱讀并愉快地分享給朋友！

顛倒歌音樂教案【篇1】

標(biāo)題：大班音樂活動(dòng)-顛倒歌教案及反思

引言：

音樂活動(dòng)是幼兒園教學(xué)中不可或缺的重要環(huán)節(jié)，可以激發(fā)幼兒的興趣，拓展他們的想象力和創(chuàng)造力。顛倒歌是一種富有趣味性的音樂活動(dòng)，通過對(duì)歌曲旋律、歌詞順序進(jìn)行顛倒，激發(fā)幼兒獨(dú)創(chuàng)思維和音樂感知能力。本文將詳細(xì)介紹一堂大班音樂活動(dòng)中的顛倒歌教案，并對(duì)活動(dòng)效果進(jìn)行反思。

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的興趣和熱愛；

2. 培養(yǎng)幼兒的聽覺感知和音樂創(chuàng)造能力；

3. 培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1. 音樂教學(xué)器材：音樂播放器、音響設(shè)備；

2. 教學(xué)材料：顛倒歌譜、歌詞卡片、樂器、鮮花等；

3. 教學(xué)環(huán)境：音樂教室或多功能室。

三、教學(xué)過程

1. 熱身活動(dòng)

用悅耳的音樂為幼兒創(chuàng)造一個(gè)愉快的音樂環(huán)境，讓他們放松身心，積極參與。可以通過簡(jiǎn)單的音樂游戲，如抬手、轉(zhuǎn)圈等，讓幼兒積極進(jìn)入音樂活動(dòng)的狀態(tài)。

2. 引入新知

通過開放性的問題和引導(dǎo)，帶領(lǐng)幼兒思考：你們知道什么是顛倒歌嗎？有沒有聽過顛倒歌？顛倒歌是什么樣的歌曲？鼓勵(lì)幼兒積極回答，展示自己的思考和想法。

3. 歌曲欣賞

播放一首經(jīng)典的顛倒歌曲，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聆聽歌曲的音樂和歌詞，通過欣賞的過程，激發(fā)幼兒的音樂感知能力。

4. 歌曲探究

教師以小組為單位，分發(fā)顛倒歌譜和歌詞卡片。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察歌譜和歌詞卡片的排列順序，詢問他們是否發(fā)現(xiàn)了一些規(guī)律。鼓勵(lì)幼兒自主探索，提出自己的發(fā)現(xiàn)。

5. 創(chuàng)作與表演

每個(gè)小組根據(jù)自己組得到的顛倒歌譜和歌詞卡片，結(jié)合樂器演奏，進(jìn)行創(chuàng)作和表演。教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和組織，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行合作，發(fā)揮自己的創(chuàng)意和想象。每個(gè)小組完成創(chuàng)作后，進(jìn)行展示和分享。

6. 反思與總結(jié)

教師組織幼兒共同回顧整個(gè)音樂活動(dòng)過程，鼓勵(lì)他們分享自己的感受和體會(huì)。引導(dǎo)幼兒討論和總結(jié)：通過這個(gè)活動(dòng)，我們學(xué)到了什么？你們覺得最有趣的地方是什么？展示幼兒的創(chuàng)意和想法，表揚(yáng)他們的努力和成果。

四、活動(dòng)效果反思

通過這堂大班音樂活動(dòng)-顛倒歌教案的實(shí)施，讓幼兒在歡樂的音樂氛圍中收獲了許多。首先，他們培養(yǎng)了對(duì)音樂的興趣和熱愛，音樂不再只是教室里的一堂課，而成為幼兒生活中不可或缺的一部分。其次，幼兒通過聽覺感知和創(chuàng)造活動(dòng)，提高了自己的音樂智能和創(chuàng)造力。最重要的是，通過小組合作和團(tuán)隊(duì)表演，幼兒培養(yǎng)了合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力，學(xué)會(huì)了在團(tuán)隊(duì)中傾聽和尊重他人的意見。

結(jié)語：

通過這堂大班音樂活動(dòng)-顛倒歌教案的實(shí)施，幼兒在輕松愉快的音樂環(huán)境中，融匯了創(chuàng)作和欣賞的過程，激發(fā)了幼兒的音樂感知能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)了他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。這不僅豐富了幼兒的課程體驗(yàn)，也為他們的全面發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望未來能有更多的這樣富有趣味性的音樂活動(dòng)，讓孩子們?cè)谝魳返氖澜缰锌鞓烦砷L(zhǎng)。

顛倒歌音樂教案【篇2】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒知道歌曲的名稱，理解歌曲的內(nèi)容，能唱準(zhǔn)七分音和休止符。

2、引導(dǎo)幼兒體會(huì)歌曲的幽默風(fēng)趣，與同伴互相配合合作，共享成功的喜悅。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

多媒體課件音頻。

【活動(dòng)過程】

一、談話導(dǎo)入。

師：小朋友你們喜歡小動(dòng)物嗎?你們知道小鳥、小魚生活在哪里嗎?公雞和母雞誰會(huì)下蛋呢?今天老師給小朋友帶來了一首歌曲，請(qǐng)小朋友聽一聽歌曲里唱了些什么?

(設(shè)計(jì)意圖：通過教師與幼兒的談話激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。)

二、教師范唱歌曲，介紹歌曲內(nèi)容

1、播放課件。

師：歌曲里唱到了哪些小動(dòng)物呢?

幼：小鳥，小魚等。

師：小朋友們聽得真仔細(xì)，我們?cè)賮碜屑?xì)聽聽在它們身上發(fā)生了什么?(再次播放課件。)

師：在它們身上發(fā)生了什么呢?

2、師：這首歌給你們什么感覺?歌曲里唱到的事情和我們知道的一樣嗎?這首歌和我們以前唱的歌一樣嗎?哪里不一樣?

幼兒根據(jù)教師出示的圖片具體講述。

小結(jié)：歌曲里唱的都是顛倒過來的事情，非常的有趣，這首歌曲的名字就叫做《顛倒歌》。

(設(shè)計(jì)意圖：通過欣賞感受歌曲中顛倒、滑稽的事情。讓幼兒了解歌曲所唱的內(nèi)容。激發(fā)起幼兒想學(xué)唱的欲望。)

三、組織幼兒學(xué)唱歌曲。

師：這首歌曲非常有趣，今天請(qǐng)小朋友一起來學(xué)一學(xué)這首歌曲，把這首有趣的歌曲唱出來。

1、幼兒跟隨教師一起演唱歌曲，引導(dǎo)小朋友邊看圖片邊演唱，幫助幼兒理解掌握歌詞。

2、幼兒集體演唱歌曲，教師鼓勵(lì)小朋友大膽地演唱。鼓勵(lì)生生互動(dòng)表演唱。

師：這首歌真有趣，把所有的事情都顛倒過來了，所以在唱的時(shí)候，要怎么樣呀?我們臉上要帶著笑容，聲音不能太慢，要輕快活撥。請(qǐng)你和好朋友一起來表演表演這首歌曲，看看誰表演得最可愛最滑稽。

(設(shè)計(jì)意圖：通過邊看圖片邊學(xué)唱以及各種方式的反復(fù)演唱幫助幼兒學(xué)會(huì)演唱歌曲。并通過教師引導(dǎo)性的提問，幫助了解歌曲中滑稽、有趣的情感。)

【活動(dòng)延伸】

鼓勵(lì)幼兒相互討論、創(chuàng)編歌曲。

師：小朋友，剛才歌詞里講的都是些顛倒的事情，你們有沒有顛倒的話或事情說出來和大家一起分享呢?請(qǐng)小朋友們把你的事情編到歌詞里唱唱看!誰來試試看。

(設(shè)計(jì)意圖：通過創(chuàng)編歌詞，幫助幼兒進(jìn)一步了解顛倒的意思，發(fā)散幼兒的思維，讓幼兒擦出創(chuàng)新火花。)

顛倒歌音樂教案【篇3】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲《顛倒歌》，感受滑稽、可笑的意蘊(yùn)。

2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞，嘗試運(yùn)用繪畫的方式記憶歌詞。

3、激發(fā)幼兒與同伴積極配合、互相合作，共享成功的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒大膽想象顛倒、滑稽的事情。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：錄好的歌曲伴奏、幼兒操作板塊、筆、紙等。

活動(dòng)過程：

一、傾聽歌曲，感受滑稽、可笑的歌詞，體驗(yàn)快樂的.情緒。

教師演唱后提問：歌曲里唱了些什么事情？剛才有的小朋友還聽得不太清楚，我們?cè)賮砺犚淮?，這一次呀，小耳朵可要豎起來聽好哦！

“聽了這個(gè)歌曲，有什么感受？”

二、學(xué)唱歌曲

1、跟音樂練說唱

“你們平時(shí)是這樣穿的嗎？你們是怎么做的？（用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒說出‘顛倒’），那我們一起來學(xué)吧！我們先跟著音樂來輕輕地說唱歌詞！

2、聽音樂輕聲哼唱。

“剛才小朋友們說得不錯(cuò)，我們來輕聲唱唱看！”“下面，湯老師要把音樂放大一點(diǎn)了，你們也要大聲唱出來哦！”

3、鼓勵(lì)生生互動(dòng)表演唱

“小朋友們唱得真不錯(cuò)，下面請(qǐng)和你的好朋友一起來試著表演表演，我們一起來看看誰表演得最可愛最滑稽！”

三、鼓勵(lì)幼兒相互討論、創(chuàng)編歌曲。

1、啟發(fā)幼兒把生活中有趣的事情顛倒著說出來。

“小朋友，剛才歌詞里講的都是些顛倒的事情，你們有沒有顛倒的話或事情說出來和大家一起分享呢？

2、個(gè)別幼兒展示創(chuàng)編的歌詞

“請(qǐng)小朋友們把你的事情編到歌詞里唱唱看！誰來試試看？”

3、引導(dǎo)幼兒四人合作，創(chuàng)編歌曲

“小朋友們編唱得真不錯(cuò)，你們現(xiàn)在可都是小小創(chuàng)作家哦！湯老師有件事要麻煩你們，請(qǐng)你們4個(gè)好朋友為一組、將自己想到的一句顛倒的話或一件顛倒的事情畫下來，貼到一塊板上，編一首完整的曲子，小組看圖演唱。

四、活動(dòng)延伸

師生共享創(chuàng)編的歌曲與快樂。

各小組表演自己創(chuàng)編的歌曲，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的分享與互學(xué)。

活動(dòng)反思：

這是一首傳統(tǒng)的大班唱歌活動(dòng)，歌詞風(fēng)趣、詼諧，幼兒喜歡?；顒?dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理、緊湊，層層遞進(jìn)，易于幼兒理解和接受。課件在活動(dòng)中起到了舉足輕重的作用，如利用課件讓幼兒觀察顛倒的自然現(xiàn)象，這樣幼兒更容易理解和記住歌詞;播放課件，讓幼兒視聽結(jié)合學(xué)唱歌曲，比以往老師彈琴或放磁帶讓幼兒跟唱歌曲效果要好得多。通過活動(dòng)可看出：有時(shí)不用傳統(tǒng)的鋼琴也可以完成一節(jié)唱歌教學(xué)的任務(wù)。通過活動(dòng)還培養(yǎng)了幼兒良好的聽音樂的習(xí)慣，如聽音樂讓幼兒說出歌詞。

活動(dòng)中體現(xiàn)了《綱要》和《指南》的理念：活動(dòng)中幼兒有主動(dòng)探索的機(jī)會(huì)，如創(chuàng)編自己喜歡的動(dòng)作完整演唱歌曲，嘗試創(chuàng)編歌詞等，另外因?yàn)楦枨旧淼娜の缎?，所以活?dòng)的始終幼兒都是一直積極主動(dòng)參與的，而且還能與他人配合，如男、女孩對(duì)唱的環(huán)節(jié)?？偟脕碚f，不僅完成了教學(xué)目標(biāo)，也給幼兒帶來了全身心的愉悅。不過我覺得向幼兒介紹切分音的時(shí)候，教師介紹得不是很明晰，切分音應(yīng)作為本節(jié)活動(dòng)的一個(gè)難點(diǎn)來介紹。

顛倒歌音樂教案【篇4】

目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)切分音和休止符。

2、體會(huì)歌曲的幽默、風(fēng)趣。

準(zhǔn)備：

1、了解一些動(dòng)物的基本特點(diǎn)。

2、與歌詞相對(duì)應(yīng)的圖片。

3、錄影機(jī)、音樂

過程：

1、欣賞歌曲

有一個(gè)動(dòng)物王國，它里面發(fā)生了很多奇怪的事情，人們都叫它顛倒王國。你們想不想去聽聽到底發(fā)生了什么有趣又奇怪的事情呢？好，那我們一起來聽一聽。

你聽到了什么？

哦，在那里小螞蟻竟然比大象力氣還大，是不是很有趣啊，在那個(gè)動(dòng)物王國里啊所有事情都反過來了，那我們可以用一個(gè)什么好聽的詞來說一說。(顛倒)

2、再次欣賞歌曲。

了解歌詞內(nèi)容，體會(huì)其趣味性。

（1）、出示圖片，反貼于黑板上，引起幼兒的興趣。

教師：看，這里有什么？我在這里藏了許多顛倒王國里的有趣的秘密，請(qǐng)你們?nèi)ジ枨镎乙徽?，把你聽到的說一說，看看你們有多厲害，能不能把它全找出來。那一起豎起小耳朵仔細(xì)聽啰，看看誰最厲害。

（2）、一起看圖片，跟著節(jié)奏邊做動(dòng)作邊念歌詞。

3、學(xué)唱歌曲

在練唱時(shí)，教師注意幫助幼兒唱準(zhǔn)切分音和休止符，唱出幽默、風(fēng)趣的情緒。

（1）、教師加動(dòng)作完整演唱歌曲《顛倒歌》。

教師：那我們一起來學(xué)一下這首歌吧，一起把這些有趣的事用好聽的聲音唱出來好嗎？小朋友小耳朵仔細(xì)聽，眼睛可以看著圖片，可以輕輕跟著我一起唱好嗎？

（2）、教師與幼兒一起唱。（看圖片）

(3)減少圖片數(shù)量，增加難度，幼兒練習(xí)。

教師：小朋友們真棒，那現(xiàn)在你們想不想挑戰(zhàn)一下，我拿掉幾張圖片，看看你們還會(huì)不會(huì)唱，想挑戰(zhàn)嗎？那我請(qǐng)一位小朋友來幫我拿掉兩張。逐漸減少圖片，不斷增加難度，幫助幼兒記憶。（第二次可以開始讓幼兒邊唱邊加上動(dòng)作）

（4）角色表演

一部分幼兒扮演歌詞前半句的小動(dòng)物，一部分扮演后半部的小動(dòng)物，進(jìn)行互動(dòng)。

2、完整演唱

幼兒起立跟音樂演唱。

延伸：

在熟悉歌曲后，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲。

顛倒歌音樂教案【篇5】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲《顛倒歌》，感受歌詞滑稽、風(fēng)趣。

2、在團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽中鞏固歌曲，體驗(yàn)競(jìng)賽的激情與快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒大膽想象顛倒、滑稽的事情。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt、歌曲伴奏等

活動(dòng)過程：

一、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對(duì)歌曲的興趣

師：在一個(gè)美麗的森林里，生活著一群可愛的小動(dòng)物。瞧，它們都在干什么？（演示ppt）

有一天，一位調(diào)皮的小魔仙來到了這個(gè)森林，她用魔法棒一點(diǎn)，動(dòng)物們的事情全顛倒了，你們知道什么叫顛倒嗎？（理解“顛倒”的含義，顛倒就是指所有的現(xiàn)象和我們平時(shí)看到的都是相反的）。

二、通過傾聽熟悉歌曲旋律和理解歌曲內(nèi)容，并學(xué)唱歌曲。

（一）傾聽歌曲1-——2遍。

提問：

1、哪些小動(dòng)物發(fā)生了顛倒的事情？

2、在他們身上發(fā)生了哪些顛倒的事情？

3、平時(shí)生活中它們是這樣的嗎？

4、這些顛倒的事情，你們聽起來感到怎樣？

（二）學(xué)唱歌曲第一段2遍

引導(dǎo)幼兒帶著歡樂有趣的感受演唱歌曲。

（三）傾聽歌曲第二段1——2遍

過渡語：“顛倒歌這么有趣、可笑，小魔仙覺得很有意思，于是她用魔法棒又一變，聽，誰又發(fā)生了變化？

提問：

1、又有哪些小動(dòng)物身上發(fā)生了顛倒的事？

2、你覺得哪只小動(dòng)物顛倒的事最有趣？（教師可借助動(dòng)作演示有趣的顛倒現(xiàn)象）

（四）學(xué)唱第二段歌曲1——2遍。

（五）完整學(xué)唱歌曲2——3遍

過渡語：“我們把這些小動(dòng)物發(fā)生的顛倒的事情，連在一起就是一首好聽有趣的《顛倒歌》，我們一起來唱唱。

全班合唱與表演唱相結(jié)合，提高幼兒學(xué)習(xí)興趣。

三、在團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽中鞏固學(xué)唱歌曲。

1、來聽聽老師是怎么玩對(duì)歌比賽的（教師示范結(jié)合肢體動(dòng)作：a：小小老鼠樹林里面；b：稱大王；a：大獅子害怕那個(gè)b：小老鼠）對(duì)歌正確的一方為贏隊(duì)，另一方為輸隊(duì)。

第一回合：教師和全體孩子成為對(duì)歌競(jìng)賽雙方，師幼對(duì)唱。（1-2遍）

第二回合：小組對(duì)唱，師以轉(zhuǎn)盤作為道具，轉(zhuǎn)到哪一組哪一組就進(jìn)行對(duì)唱競(jìng)賽。

第三回合：師幼互動(dòng)對(duì)唱，請(qǐng)全體起立，向后轉(zhuǎn)，和客人老師對(duì)歌。

四、活動(dòng)延伸

小朋友們你們現(xiàn)在都是小小音樂家了哦！還有哪些小動(dòng)物會(huì)來到顛倒樹林里呢，回家想想把自己想到的畫出來，像我們剛才那樣編成一首完整的曲子唱給爸爸媽媽聽，也可以與爸爸媽媽玩對(duì)歌游戲。

顛倒歌音樂教案【篇6】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受語言的節(jié)奏韻律，并且學(xué)會(huì)這首《顛倒歌》。

2、讓幼兒了解《顛倒歌》“故錯(cuò)”的手法，也就是說把事物的特征往反方向說；并借此首《顛倒歌》讓幼兒了解動(dòng)物的主要特征。

3、感受《顛倒歌》所帶來的快樂，并讓幼兒嘗試仿編顛倒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、顛倒歌中涉及到的動(dòng)物的圖片，主要特征部位要可以分開的（如兔子的尾巴和身體，松鼠的尾巴和身體等）。

2、節(jié)奏輕松活潑的磁帶。

老師：今天老師帶來一幅奇怪的畫，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友開動(dòng)小腦筋，幫老師找出圖片中奇怪的地方，好嗎？ 幼兒：好！

2、出示圖片，讓幼兒找出圖片上奇怪的地方。（請(qǐng)兩到三個(gè)小朋友簡(jiǎn)單說一下，引起他們的興趣。）

3、引出歌詞：

老師：其實(shí)呀這幅圖畫還有好聽好玩的歌呢！小朋友們想聽嗎？

4、老師邊指著圖片邊說出歌詞（同時(shí)配上輕松活潑的背景音樂），并讓幼兒說出歌詞的樂趣，了解顛倒歌的特點(diǎn)：

老師：老師剛才在說歌詞的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)呀有幾個(gè)小朋友在笑，那能不能告訴老師和其他小朋友你們?cè)谛κ裁窗?？讓我們也分享分享你們?快樂??！

幼兒：兔子應(yīng)該是短尾巴的，但這里卻說它是長(zhǎng)尾巴了。

……

老師：小朋友們真聰明！說得真好！其實(shí)啊顛倒歌就是把事物的特征往反發(fā)向說。像剛剛小朋友說的，兔子的尾巴應(yīng)該是短的，但是在剛才的顛倒歌里卻把它說成是長(zhǎng)的了！

5、引出完整的《顛倒歌》請(qǐng)幼兒欣賞，并讓幼兒學(xué)習(xí)《顛倒歌》。

老師：剛才我們一起分享了歌詞的快樂，那小朋友們想不想學(xué)習(xí)這首顛倒歌??？

（老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兩到三遍顛倒歌，讓幼兒嘗試自己說出來，老師從旁適時(shí)提醒。）

顛倒歌音樂教案【篇7】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒感受歌曲的幽黙，風(fēng)趣的特點(diǎn)，并對(duì)音樂活動(dòng)感興趣。

2、豐富詞匯：顛倒。

3、學(xué)會(huì)演唱歌曲。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

錄音機(jī)，磁帶，圖譜，背景圖一張，老鼠，獅子，大象，螞蟻，小魚，小鳥，公雞，母雞卡片各一張。

活動(dòng)過程：

一、幼兒律動(dòng)做好

二、練聲：《小動(dòng)物怎樣叫》

三、幼兒學(xué)唱歌曲

1、引入課題，激發(fā)幼兒的興趣。

(1) 幼兒帶著問題欣賞歌曲。

今天動(dòng)物園里來了很多小動(dòng)物，小朋友認(rèn)真聽一聽它們都是誰?

(2)教師出示掛圖操作，幼兒再次欣賞歌曲。

小朋友我們?cè)賮砺犚宦牐匆豢葱?dòng)物們都在做什么?教師講故事內(nèi)容，解釋"顛倒"的意思。引出歌曲《顛倒歌》

2、幼兒看圖譜跟教師誦讀歌詞。要求幼兒認(rèn)真觀察圖譜的內(nèi)容。

3、教師彈琴教幼兒唱3遍。要求幼兒用自然好聽的聲音演唱歌曲。

4、教師與幼兒看圖譜完整唱一遍。

5、幼兒聽錄音根據(jù)歌曲內(nèi)容大膽創(chuàng)編動(dòng)作。

顛倒歌音樂教案【篇8】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會(huì)歌曲，理解歌詞的含義，能嘗試用詼諧有趣的聲音表現(xiàn)歌曲。

2、在理解“顛倒”一詞含義的基礎(chǔ)上，仔細(xì)觀察圖片，嘗試用“按常理反推”的方法匹配相應(yīng)的歌詞。

3、能大膽的表述出自己的對(duì)歌詞的理解，體驗(yàn)探索、匹配歌詞的快樂。

活動(dòng)過程：

幼兒回答教師反饋

一、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒觀察圖片的興趣。

1、提問：“在森林里，住著許多小動(dòng)物，他們每天都愉快的生活著。有一天，有個(gè)小仙女用了根魔棒一點(diǎn)，森林里就發(fā)生了很多變化，到底有哪些變化呢?我們一起來看一看”。(教師范唱第一遍)

2、老師出示大圖片，幼兒觀察講述趣事，老師按孩子們講述的順序?qū)⒂變褐v到的趣事用相應(yīng)的小圖片進(jìn)行展示，并按歌詞幫助孩子進(jìn)行歸納，幫助幼兒熟悉歌詞。

師：“現(xiàn)在請(qǐng)你們告訴我你在歌曲中聽到了什么?”

幼：“我聽見老鼠變成了森林里的大王/我聽見了小魚在天上飛……”

師：“你們聽的可真仔細(xì)呀，現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)賮砺犖页槐椋纯从袥]有小朋友要補(bǔ)充的?”(教師范唱第二遍)

二、引導(dǎo)幼兒匹配歌詞圖譜。

1、出示空缺大圖譜(教師進(jìn)行第三遍范唱)

(1)提問：你覺得這首歌完整嗎?為什么?

怎么才能把歌唱完整呢?

這些圖片該怎么放呢?

(2)引導(dǎo)幼兒討論：這兩張圖片為什么放在一起?(教師引導(dǎo)幼兒觀察第一句“小小老鼠森林里面稱霸王，大獅子害怕那個(gè)小老鼠”的兩張圖片。)

(3)幼兒嘗試匹配空缺處的圖片，完成自己的小圖譜。(教師進(jìn)行第四遍范唱)

(4)幼兒交流匹配情況，老師在大圖譜中進(jìn)行記錄。老師逐句進(jìn)行第五遍范唱，到空格出停下，鼓勵(lì)幼兒將自己的匹配說出來。

(5)幼兒隨老師邊唱邊檢查圖片的匹配是否合適。

幼：“不完整?！?/p>

“因?yàn)橛泻枚嗟胤蕉伎罩！?/p>

“把這些圖片放上去。”

“把小老鼠的圖片放在這個(gè)王冠的前面?！薄?/p>

幼：“因?yàn)樾±鲜笫巧掷锏拇笸?，獅子害怕小老鼠。”

教師小結(jié)：“兩個(gè)物體間的某些方面反過來了，就是顛倒了。那你們現(xiàn)在能不能幫我把剩下的這些小圖片們都找到自己的家呢?”

三、師生完整學(xué)習(xí)演唱歌曲，從看圖到不看圖，逐漸增加難度挑戰(zhàn)。

1、師幼共同學(xué)習(xí)演唱歌曲。

師：“現(xiàn)在小朋友們都已經(jīng)幫自己的小圖片找到了家，真能干，那現(xiàn)在你們能不能和我一起把這首顛倒歌給唱出來啊?”

2、拿掉幾個(gè)小圖片，讓幼兒挑戰(zhàn)歌曲演唱。

師：“唱得真不錯(cuò)，現(xiàn)在我要考驗(yàn)考驗(yàn)?zāi)銈?，看看我拿掉幾個(gè)小圖片以后你們還能不能把歌詞都唱出來啊?”

3、拿掉全部的圖片，讓幼兒不看圖片完整演唱。

師：“現(xiàn)在我要把整個(gè)圖片都拿掉了，你們不看圖片還能不能唱出來啊?”

4、用詼諧有趣的聲音將歌曲演唱給客人老師聽。

師：“好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕起立，身體向后轉(zhuǎn)，把我們好聽的歌曲演唱給客人老師們聽，好不好?”

幼：“能!”

“好!”

師：“好，那我們先一起來試一遍。”

“你們太棒了，這樣都難不倒你們?！?/p>

“小朋友們真是厲害，我們一起給自己鼓鼓掌?！?/p>

顛倒歌音樂教案【篇9】

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生用輕松、愉快的聲音演唱歌曲。

2、通過創(chuàng)編歌詞和歌名，學(xué)習(xí)正確的自然知識(shí)。

3、通過各種形式表現(xiàn)歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和合作精神。

1、師：今天老師帶小朋友到動(dòng)物王國去走一走，那里可熱鬧了，聽，都有哪些小動(dòng)物呢？

聽賞全曲。

2、師：剛剛在聽歌的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)小朋友在笑，那能不能告訴老師和其他小朋友，動(dòng)物王國里有哪些小動(dòng)物，它們又發(fā)生了哪些有趣的事，讓我們也來分享你們的快樂。（再聽一次錄音）

4、小朋友們真聰明，說得真好！是啊，動(dòng)物們之間的現(xiàn)象全反了，所以這首歌的名字叫《顛倒歌》。

1、師：這首歌聽起來怎么樣？有什么好辦法讓它變得更好聽呢？

學(xué)生分組進(jìn)行討論。

2、隨音樂展示一番。

歌表演，打擊伴奏，畫圖譜……

2、隨鋼琴聲輕聲哼唱歌詞若干遍。

“扛大樹”要用什么樣的力氣？

“稱大王”的心情怎么樣？

“害怕”應(yīng)用怎樣的聲音演唱？

4、生除了用歌聲唱出來，還可用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)。

5、帶輕松、愉快地演唱歌曲。

1、學(xué)了這首歌，小朋友有什么想法？

2、為了讓我們知道正確的自然知識(shí)，那你們能否把歌詞變一變。讓歌曲符合正確的自然現(xiàn)象呢？

說出正確的現(xiàn)象，老師貼出相應(yīng)的歌詞卡片。再學(xué)習(xí)唱一唱新歌。

4、師：小朋友們，你們還能說出其它各種正確的自然現(xiàn)象嗎？

5、師：顛倒歌好玩嗎？那你們想不想開動(dòng)自己的小腦筋，也來編一編歌詞??？

師：今天，老師覺得你們都特別棒，不僅學(xué)會(huì)了歌曲，而且了解了許多自然知識(shí)，期望小朋友以后能用自己聰明的腦袋，明亮的`眼睛去觀察事物哦！好嗎？

課后反思：

本節(jié)課以音樂審美為核心，貫穿于音樂教學(xué)的全過程，上課時(shí)我和學(xué)生共同體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂美，一起創(chuàng)編歌詞。興趣是學(xué)習(xí)的基本動(dòng)力，是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提，因此，我在教學(xué)過程中有趣的音樂活動(dòng)，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在課堂上我把教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，加強(qiáng)音樂課與社會(huì)生活的聯(lián)系。為樂曲伴奏利用身邊文具來有節(jié)奏的敲打，既生動(dòng)又培養(yǎng)了學(xué)生的音樂的興趣。每一個(gè)學(xué)生都有權(quán)利以自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂，享受音樂的興趣，參與各種音樂活動(dòng)，表達(dá)個(gè)人的情智。為歌曲創(chuàng)編歌詞的教學(xué)環(huán)節(jié)就是把全體學(xué)生的普遍參與不同個(gè)性的思維有機(jī)結(jié)合起來，用這種教學(xué)形式為學(xué)生提供發(fā)展個(gè)性的可能和空間。

顛倒歌音樂教案【篇10】

一、設(shè)計(jì)意圖

教給幼兒一些簡(jiǎn)單的唱歌技能是音樂教育的任務(wù)之一。不能一味追求單純的技能技巧。進(jìn)行唱歌教學(xué)的目的為了給幼兒提供享受美的機(jī)會(huì),使幼兒獲得快樂的源泉,掌握表達(dá)感情的工具,養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣,使幼兒能在快樂的唱歌活動(dòng)中得到身心全面健康的發(fā)展。根據(jù)以上的指導(dǎo)思想,設(shè)計(jì)以下活動(dòng)。

二、說教學(xué)目標(biāo)

1 活動(dòng)中能享受唱歌的樂趣,并初步知道歌曲的名稱,理解歌曲的內(nèi)容。

2 學(xué)習(xí)用歌聲表達(dá)歌曲的幽默、風(fēng)趣。

3 教唱歌曲《顛倒歌》并能跟唱整首歌曲。

三、說教材

顛倒歌》這首歌曲旋律有個(gè)性,歌曲形象、生動(dòng),歌詞幽默、風(fēng)趣,詞曲結(jié)合得比較好,唱起來上口,十分真實(shí)地描述詼諧逗樂的動(dòng)物局面。幼兒對(duì)這些描述既新奇又熟悉,所以很容易理解、掌握,使幼兒在唱歌時(shí)感到十分愉快,有利于形成他樂觀、開朗的性格。

顛倒歌》音域?yàn)?6 度( 1=D 最高音 b 歌曲的旋律主要在兒童最感舒適的音域內(nèi)進(jìn)行,比較合適幼兒唱,速度為中速,節(jié)拍為 2/4 拍,節(jié)奏平穩(wěn),幼兒易于掌握。

顛倒歌》重點(diǎn)在于在活動(dòng)中能享受唱歌的樂趣。因?yàn)槲疫M(jìn)行唱歌教學(xué)的目的為了給幼兒提供享受美的機(jī)會(huì),使幼兒獲得快樂的源泉。使幼兒能在快樂的唱歌活動(dòng)中得到身心全面健康的發(fā)展。

難點(diǎn)在于學(xué)習(xí)用歌聲表達(dá)歌曲的幽默、風(fēng)趣。要求唱歌時(shí)有表情,這種情意的發(fā)生應(yīng)出自幼兒的內(nèi)心,表示在幼兒的歌聲中。這就要求幼兒不只要理解歌詞,掌握歌曲,還要根據(jù)自己的理解發(fā)自內(nèi)心的表示進(jìn)去。這對(duì)幼兒有一定的難度。

四、說教法、學(xué)法

教歌曲的方法不能公式化,方法要為目標(biāo)服務(wù),因此根據(jù)歌曲的特點(diǎn)及幼兒的具體情況,運(yùn)用了游戲法和直觀法,最終達(dá)到教學(xué)目的培養(yǎng)了幼兒音樂感受力,音樂想象力,音樂記憶力。

游戲法在幼兒學(xué)習(xí)中起著重要的動(dòng)力作用。讓幼兒在學(xué)中玩、玩中學(xué),則不會(huì)使幼兒感到枯燥無味,同時(shí)讓幼兒體驗(yàn)在集體活動(dòng)中的樂趣。

老師通過設(shè)置疑問,配以色彩鮮艷的圖片,把幼兒帶入一個(gè)詼諧有趣的場(chǎng)景中;視聽的結(jié)合,有助于幼兒理解歌曲的內(nèi)容,老師的整體教學(xué)法及分段教學(xué)法加深了幼兒對(duì)歌曲的印象,進(jìn)一步學(xué)唱整首歌曲,而在扮演歌曲中,老師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力及感受力,讓幼兒通過自己的理解來表現(xiàn)歌曲的風(fēng)趣,同時(shí)也提供給幼兒一個(gè)自我表示的機(jī)會(huì)。

五、說學(xué)具準(zhǔn)備

貼絨教具:獅子、老鼠、大象、螞蟻、小鳥、小魚、公雞、母雞。老師出示了顛倒的圖片,使幼兒馬上形成鮮明的對(duì)比。圖片直觀形象,提高了幼兒的興趣。

六、說教學(xué)程序

根據(jù)大班幼兒學(xué)習(xí)音樂活動(dòng)的特點(diǎn)和本活動(dòng)的目標(biāo)要求,設(shè)計(jì)了以下環(huán)節(jié):

1 導(dǎo)語、引起興趣(復(fù)習(xí)律動(dòng))

興趣是人們從事任何活動(dòng)的強(qiáng)有力的動(dòng)力之一,尤其是幼兒興趣可以吸引幼兒去參與各種活動(dòng),積極學(xué)習(xí)各種知識(shí),從而發(fā)展各種能力,為了激發(fā)

幼兒的興趣,開始局部主要是要吸引幼兒的注意力,引發(fā)他興趣,為以下的學(xué)習(xí)提供良好的基礎(chǔ)。

老師導(dǎo)語:今天森林里發(fā)生了一件大事,有好多動(dòng)物都來參與森林大會(huì),看,第一個(gè)跑來參加的小馬。幼兒聽音樂做騎馬動(dòng)作進(jìn)教室。老師:誰第二個(gè)來了幼兒學(xué)做小猴子動(dòng)作。

2 節(jié)奏訓(xùn)練

節(jié)奏是音樂的生命,音樂的生命力源泉,因此,特別強(qiáng)調(diào)從節(jié)奏入手進(jìn)行音樂教育,結(jié)合語言的節(jié)奏、動(dòng)作的節(jié)奏來訓(xùn)練和培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感,為學(xué)習(xí)一首歌曲打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3 練聲

音優(yōu)質(zhì)美是唱歌的基本要求,應(yīng)從小培養(yǎng)幼兒習(xí)慣于用自然的聲音唱歌,而練聲是最好的方法,可以讓幼兒的聲音得到一定的放松及鍛煉。

4 教唱新歌曲《顛倒歌》

1 設(shè)疑、提問

老師說:森林仙女告訴小動(dòng)物們今天森林發(fā)生了一件奇怪的事,請(qǐng)小動(dòng)物仔細(xì)聽,能不能聽出哪些地方發(fā)生奇怪的事。老師范唱,幼兒回答。激起幼兒聽歌曲的情趣,啟動(dòng)幼兒的思維。

2 視聽結(jié)合,觀察對(duì)比,加強(qiáng)感知

出示貼絨教具,老師將大獅子與小老鼠,大象和螞蟻的力氣進(jìn)行比擬,然后范唱第一段歌曲,再將小魚與小鳥,母雞和公雞的特點(diǎn)進(jìn)行比擬,并范唱第二段歌曲,加強(qiáng)幼兒對(duì)歌曲內(nèi)容的理解及記憶。

3 幼兒學(xué)唱歌曲

老師通過整體教唱法進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的音樂記憶,學(xué)會(huì)唱整首歌曲。

4 歌曲扮演

大班的幼兒已經(jīng)積累了一定唱歌的經(jīng)驗(yàn),又有一定的語言表達(dá)能力,會(huì)有自己的一些想法。因此,可以進(jìn)一步向幼兒講講為什么自己這么唱,這一首歌自己想怎么唱,這樣會(huì)使幼兒在學(xué)唱的過程中,情感的表達(dá)上既有模仿,也有創(chuàng)新,同時(shí)也注意到音色的變化。

老師說:這首歌王老師覺得非常有趣、好玩,所以在唱的時(shí)候,臉上帶著笑容,聲音不能太慢,要輕快活撥,覺得這首歌應(yīng)該怎么唱呢?引導(dǎo)幼兒用幽默、風(fēng)趣的歌聲及表情來表達(dá)。

5 復(fù)習(xí)舞蹈《猜拳游戲舞》

利用舞蹈結(jié)束自然又輕松,可以讓整節(jié)課推向高潮,令人意猶未盡。

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幼兒音樂說課稿：顛倒歌

導(dǎo)讀：教給幼兒一些簡(jiǎn)單的唱歌技能是音樂教育的任務(wù)之一。我們不能一味追求單純的技能技巧。我們進(jìn)行唱歌教學(xué)的目的是為了給幼兒提供享受美的機(jī)會(huì)，使幼兒獲得快樂的源泉，掌握表達(dá)感情的工具，養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣，使幼兒能在快樂的唱歌活動(dòng)中得到身心全面健康的發(fā)展。

一、設(shè)計(jì)意圖

教給幼兒一些簡(jiǎn)單的唱歌技能是音樂教育的任務(wù)之一。我們不能一味追求單純的技能技巧。我們進(jìn)行唱歌教學(xué)的目的是為了給幼兒提供享受美的機(jī)會(huì)，使幼兒獲得快樂的源泉，掌握表達(dá)感情的工具，養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣，使幼兒能在快樂的唱歌活動(dòng)中得到身心全面健康的發(fā)展。根據(jù)以上的指導(dǎo)思想，我設(shè)計(jì)以下活動(dòng)。

二、說教學(xué)目標(biāo)

1、在活動(dòng)中能享受唱歌的樂趣，并初步知道歌曲的名稱，理解歌曲的內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)用歌聲表達(dá)歌曲的幽默、風(fēng)趣。

3、教唱歌曲《顛倒歌》，并能跟唱整首歌曲。

三、說教材

《顛倒歌》這首歌曲旋律有個(gè)性，歌曲形象、生動(dòng)，歌詞幽默、風(fēng)趣，詞曲結(jié)合得比較好，唱起來上口，它十分真實(shí)地描述詼諧逗樂的動(dòng)物場(chǎng)面。幼兒對(duì)這些描述既新奇又熟悉，所以很容易理解、掌握，使幼兒在唱歌時(shí)感到十分愉快，有利于形成他們樂觀、開朗的性格。

《顛倒歌》音域?yàn)?度（1=D）最高音b，歌曲的旋律主要在兒童最感舒適的音域內(nèi)進(jìn)行，比較合適幼兒唱，速度為中速，節(jié)拍為2/4拍，節(jié)奏平穩(wěn)，幼兒易于掌握。

《顛倒歌》的重點(diǎn)在于在活動(dòng)中能享受唱歌的樂趣。因?yàn)槲覀冞M(jìn)行唱歌教學(xué)的目的是為了給幼兒提供享受美的機(jī)會(huì)，使幼兒獲得快樂的源泉。使幼兒能在快樂的唱歌活動(dòng)中得到身心全面健康的發(fā)展。

難點(diǎn)在于學(xué)習(xí)用歌聲表達(dá)歌曲的幽默、風(fēng)趣。要求唱歌時(shí)有表情，這種情意的產(chǎn)生應(yīng)出自幼兒的內(nèi)心，表現(xiàn)在幼兒的歌聲中。這就要求幼兒不僅要理解歌詞，掌握歌曲，還要根據(jù)自己的理解發(fā)自內(nèi)心的表現(xiàn)出來。這對(duì)

幼兒有一定的難度。

四、說教法、學(xué)法

教歌曲的方法不能公式化，方法要為目標(biāo)服務(wù)，因此根據(jù)歌曲的特點(diǎn)及幼兒的具體情況，運(yùn)用了游戲法和直觀法，最終達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)了幼兒音樂感受力，音樂想象力，音樂記憶力。

游戲法在幼兒學(xué)習(xí)中起著重要的動(dòng)力作用。讓幼兒在學(xué)中玩、玩中學(xué)，則不會(huì)使幼兒感到枯燥無味，同時(shí)讓幼兒體驗(yàn)在集體活動(dòng)中的樂趣。

老師通過設(shè)置疑問，配以色彩鮮艷的圖片，把幼兒帶入一個(gè)詼諧有趣的場(chǎng)景中；視聽的結(jié)合，有助于幼兒理解歌曲的內(nèi)容，老師的整體教學(xué)法及分段教學(xué)法加深了幼兒對(duì)歌曲的印象，進(jìn)一步學(xué)唱整首歌曲，而在表演歌曲中，老師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力及感受力，讓幼兒通過自己的理解來表現(xiàn)歌曲的風(fēng)趣，同時(shí)也提供給幼兒一個(gè)自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

五、說學(xué)具準(zhǔn)備

貼絨教具：獅子、老鼠、大象、螞蟻、小鳥、小魚、公雞、母雞。老師出示了顛倒的圖片，使幼兒馬上形成鮮明的對(duì)比。圖片直觀形象，提高了幼兒的興趣。

六、說教學(xué)程序

根據(jù)大班幼兒學(xué)習(xí)音樂活動(dòng)的特點(diǎn)和本活動(dòng)的目標(biāo)要求，我設(shè)計(jì)了以下環(huán)節(jié)：

1、導(dǎo)語、引起興趣（復(fù)習(xí)律動(dòng)）

興趣是人們從事任何活動(dòng)的強(qiáng)有力的動(dòng)力之一，尤其是幼兒興趣可以吸引幼兒去參加各種活動(dòng)，積極學(xué)習(xí)各種知識(shí)，從而發(fā)展各種能力，為了激發(fā)

幼兒的興趣，開始部分主要是要吸引幼兒的注意力，引發(fā)他的興趣，為以下的學(xué)習(xí)提供良好的基礎(chǔ)。

老師導(dǎo)語：“今天森林里發(fā)生了一件大事，有好多動(dòng)物都來參加森林大會(huì)，看，第一個(gè)跑來參加的是小馬?！庇變郝犚魳纷鲵T馬動(dòng)作進(jìn)教室。老師：“誰第二個(gè)來了？”幼兒學(xué)做小猴子動(dòng)作。

2、節(jié)奏訓(xùn)練

節(jié)奏是音樂的生命，是音樂的生命力源泉，因此，我特別強(qiáng)調(diào)從節(jié)奏入手進(jìn)行音樂教育，結(jié)合語言的節(jié)奏、動(dòng)作的節(jié)奏來訓(xùn)練和培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感，為學(xué)習(xí)一首歌曲打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、練聲

音優(yōu)質(zhì)美是唱歌的基本要求，應(yīng)從小培養(yǎng)幼兒習(xí)慣于用自然的聲音唱歌，而練聲是最好的方法，它可以讓幼兒的聲音得到一定的放松及鍛煉。

4、教唱新歌曲《顛倒歌》

（1）、設(shè)疑、提問

老師說：“森林仙女告訴小動(dòng)物們，今天森林發(fā)生了一件奇怪的事，請(qǐng)小動(dòng)物仔細(xì)聽，你們能不能聽出哪些地方發(fā)生奇怪的事?！崩蠋煼冻變夯卮?。激起幼兒聽歌曲的情趣，啟動(dòng)幼兒的思維。

（2）、視聽結(jié)合，觀察對(duì)比，加強(qiáng)感知

出示貼絨教具，老師將大獅子與小老鼠，大象和螞蟻的力氣進(jìn)行比較，然后范唱第一段歌曲，再將小魚與小鳥，母雞和公雞的特點(diǎn)進(jìn)行比較，并范唱第二段歌曲，加強(qiáng)幼兒對(duì)歌曲內(nèi)容的理解及記憶。

（3）、幼兒學(xué)唱歌曲

老師通過整體教唱法進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的音樂記憶，學(xué)會(huì)唱整首歌曲。

（4）、歌曲表演

大班的幼兒已經(jīng)積累了一定唱歌的經(jīng)驗(yàn)，又有一定的語言表達(dá)能力，會(huì)有自己的一些想法。因此，可以進(jìn)一步向幼兒講講為什么自己這么唱，這一首歌自己想怎么唱，這樣會(huì)使幼兒在學(xué)唱的過程中，在情感的表達(dá)上既有模仿，也有創(chuàng)新，同時(shí)也注意到音色的變化。

老師說：“這首歌王老師覺得非常有趣、好玩，所以在唱的時(shí)候，臉上帶著笑容，聲音不能太慢，要輕快活撥，你們覺得這首歌應(yīng)該怎么唱呢？”引導(dǎo)幼兒用幽默、風(fēng)趣的歌聲及表情來表達(dá)。

5、復(fù)習(xí)舞蹈《猜拳游戲舞》

利用舞蹈結(jié)束自然又輕松，可以讓整節(jié)課推向高潮，令人意猶未盡。

中班顛倒歌教案

為了使您更加滿意我們編輯了“中班顛倒歌教案”。做好教案課件是老師上好課的前提，因此在寫的時(shí)候就不要草草了事了。只有教案課件老師寫越充分，課堂氛圍當(dāng)然也會(huì)更好。感謝大家?guī)椭窒磉@份資料讓大家能夠更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)！

中班顛倒歌教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1能仔細(xì)地找出兒歌中語句錯(cuò)誤的地方，并修改。

2感受兒歌的幽默風(fēng)格帶來的樂趣，學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

3體驗(yàn)學(xué)習(xí)《顛倒歌》的樂趣，有興趣參加聽聽、想想、改改活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件，幼兒已獲得一些正確的認(rèn)知知識(shí)，認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

師：今天啊，我們要到一個(gè)特別有意思的地方旅行，想去嗎？（出示城堡圖片）那我們一起去看看城堡有什么特別吧。

三、活動(dòng)過程

1、師邊播放PPT，與幼兒一起找找哪兒特別。

師提問：這是什么樹？那應(yīng)該結(jié)什么什么果子？出示桃子圖片。

師逐個(gè)提問，引導(dǎo)幼兒說出奇怪的地方。

3、學(xué)念《說顛倒》，進(jìn)一步體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

幼兒學(xué)念過程中，教師要提醒幼兒念準(zhǔn)字音。

活動(dòng)延伸：

修改兒歌中的錯(cuò)詞，編出正確內(nèi)容的兒歌。

在集體交流時(shí)，教師根據(jù)幼兒修改的正確內(nèi)容及時(shí)的出示、變化教具。

活動(dòng)反思：

在開始過程中讓幼兒結(jié)合PPT與圖片，讓幼兒理解兒歌內(nèi)容，從而加深對(duì)兒歌的理解。在兒歌結(jié)合圖示朗誦兒歌的過程中，組織幼兒進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。我根據(jù)本班幼兒語言發(fā)展水平把教材中創(chuàng)編環(huán)節(jié)放在了活動(dòng)延伸部分，把提升部分改為把顛倒歌改正確歌。在此過程中，幼兒通過自己的理解能很好的兒歌內(nèi)容，并能很好的朗誦出來。整個(gè)活動(dòng)效果較好，幼兒的興趣很濃、積極性很高，能夠很好的完成預(yù)期目標(biāo)。

中班顛倒歌教案 篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)同學(xué)用輕松、愉快的聲音演唱歌曲。

2、通過創(chuàng)編歌詞和歌名，學(xué)習(xí)正確的自然知識(shí)。

3、通過各種形式表示歌曲，培養(yǎng)同學(xué)的發(fā)明能力和合作精神。

教具準(zhǔn)備：鋼琴、大歌紙、多媒體課件、打擊樂器、森林圖。

師：在這春暖花開的季節(jié)，老師帶小朋友到動(dòng)物王國去走一走，那里可熱鬧了，都有哪些小動(dòng)物呢？

生：（聽賞全曲，老師不做任何暗示性動(dòng)作）聽完回答。

師：你們對(duì)這些現(xiàn)象有什么想法呢？是啊，動(dòng)物之間的現(xiàn)象全反了，所以歌曲的名字就叫《顛倒歌》。（出示歌名）。

【設(shè)計(jì)意圖:通過故事導(dǎo)入和情境創(chuàng)設(shè)，牢牢吸引同學(xué)的注意力，并且通過聽（欣賞歌曲）和說（交流感受）來引導(dǎo)同學(xué)發(fā)現(xiàn)歌曲中動(dòng)物之間的顛倒現(xiàn)象，從而揭示歌名?！?/p>

師：這首歌聽起來怎么樣？（好聽、快樂……）有什么方法讓它變得更好聽呢？

生：（分若干組，分組進(jìn)行討論）隨音樂分別展示一番：如歌扮演，用打擊樂器伴奏，畫圖譜，快板書……

【設(shè)計(jì)意圖：音樂是實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，音樂教育的所有內(nèi)容，都具有體驗(yàn)性和操作性，不只包括音樂知識(shí)傳授等外顯方式，尤為重要的是體現(xiàn)在音樂與同學(xué)生理、心理相互作用而發(fā)生內(nèi)在的音樂感受上。同學(xué)在進(jìn)行對(duì)歌曲的多種形式的體驗(yàn)時(shí)，不只留給了同學(xué)自主體驗(yàn)的大量空間，驅(qū)使他們積極地、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，而且為同學(xué)提供了合作的機(jī)會(huì)，體驗(yàn)到與他人合作的愉悅?！?/p>

1、隨著鋼琴聲輕聲哼唱歌詞若干遍。

“稱大王”的心情怎么樣？

“沒力氣”又該用怎樣的聲音唱？

3、引導(dǎo)同學(xué)除了用歌聲唱出來，還可用肢體動(dòng)作等音樂元素表示出來。

4、隨著伴奏帶輕松、愉快地演唱歌曲。

【設(shè)計(jì)意圖：同學(xué)在多次聽賞和表示歌曲的過程中，已漸漸熟悉歌曲，因此，在進(jìn)行歌曲教學(xué)時(shí)氛圍輕松、愉悅。】

師：對(duì)，為了讓我們知道正確的自然知識(shí)，那你們能否把歌詞變一變，讓歌曲符合正確的自然現(xiàn)象呢？

生：一一說出正確的現(xiàn)象，老師貼上相應(yīng)的歌詞卡片。再請(qǐng)學(xué)習(xí)唱一唱新歌。

師：（點(diǎn)評(píng)同學(xué)起的歌名）小朋友，你們還能說出其它各種正確的自然現(xiàn)象呢？

【設(shè)計(jì)意圖：發(fā)明是發(fā)揮同學(xué)想像力和思維潛能的音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域，對(duì)于培養(yǎng)具有實(shí)踐能力的創(chuàng)新人才具有十分重要的意義。通過創(chuàng)編歌詞和歌名，引導(dǎo)同學(xué)了解正確的自然知識(shí)，從而培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新能力?！?/p>

師：今天，老師帶你們走進(jìn)大自然，用你們靈巧的雙手把它打扮得更漂亮吧。

生：按小組進(jìn)行，把每人準(zhǔn)備的景物一一粘貼在森林圖上。（隨同著音樂有秩序地進(jìn)行）

【設(shè)計(jì)意圖：讓同學(xué)在歡快的音樂聲中，興致盎然地貼各自準(zhǔn)備的動(dòng)物圖片，讓他們自身探索自然界中其它動(dòng)物的生活習(xí)性、特征等等，增加知識(shí)，開拓眼界。】

今天，老師覺得你們都特別棒，不只學(xué)會(huì)了歌曲，而且還了解了許多自然知識(shí)。希望小朋友以后能用自身聰明的腦袋，明亮的眼睛去觀察了解更多的知識(shí)，學(xué)會(huì)更多的身手，好嗎？

【教學(xué)研討：通過學(xué)唱歌曲和用各種形式表示歌曲的形式，培養(yǎng)了同學(xué)的創(chuàng)新精神和合作能力，并通過創(chuàng)編歌詞和歌名，學(xué)到了更多的自然知識(shí)，學(xué)會(huì)了更多的身手?！?/p>

中班顛倒歌教案 篇3

一、教案概述

顛倒歌是一種引發(fā)幼兒興趣的教學(xué)形式，通過顛倒歌的教學(xué)，可以培養(yǎng)幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達(dá)能力。本文將介紹一份幼兒園中班顛倒歌教案，并對(duì)教學(xué)反思進(jìn)行總結(jié)。

二、教案實(shí)施

1. 教學(xué)目標(biāo)

- 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手實(shí)踐的能力；

- 提升幼兒觀察能力和思維能力；

- 開發(fā)幼兒的語言表達(dá)能力；

- 培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神。

2. 教學(xué)內(nèi)容

- 顛倒歌《小兔子乖乖》。

3. 教學(xué)步驟

- 步驟一：導(dǎo)入

- 引導(dǎo)幼兒回憶和復(fù)習(xí)之前學(xué)過的顛倒歌，調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

- 步驟二：介紹新顛倒歌

- 選取適合中班幼兒的顛倒歌，例如《小兔子乖乖》。

- 播放原版《小兔子乖乖》。

- 引導(dǎo)幼兒觀察歌曲的內(nèi)容和歌詞。

- 步驟三：顛倒教學(xué)

- 將《小兔子乖乖》的歌詞顛倒，形成新的歌詞。

- 教師演示如何顛倒唱歌曲。

- 向幼兒傳授顛倒唱歌曲的基本技巧。

- 學(xué)生模仿教師，顛倒唱歌曲。

- 步驟四：小組合作創(chuàng)作

- 將幼兒分為小組。

- 每個(gè)小組選擇一首喜歡的歌曲，進(jìn)行顛倒，創(chuàng)作自己的顛倒歌。

- 小組展示創(chuàng)作結(jié)果。

- 步驟五：欣賞和評(píng)價(jià)

- 全班共同欣賞每個(gè)小組創(chuàng)作的顛倒歌。

- 引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)創(chuàng)作的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。

三、教學(xué)反思

通過對(duì)幼兒園中班顛倒歌教案的實(shí)施，我們可以得到以下反思和總結(jié)：

1. 教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)是合理的，能夠培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手實(shí)踐能力和思維能力，并且培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。但在實(shí)施過程中，需要對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行具體細(xì)化，確保每個(gè)目標(biāo)能夠得到有效實(shí)現(xiàn)。

2. 教學(xué)內(nèi)容

選擇適合中班幼兒的顛倒歌非常重要，歌曲的內(nèi)容應(yīng)該符合幼兒的認(rèn)知水平，并且具有一定的趣味性。這樣可以引發(fā)幼兒的興趣，提高他們對(duì)顛倒歌的學(xué)習(xí)積極性。

3. 教學(xué)步驟

導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)需要足夠吸引幼兒的注意力，可以通過復(fù)習(xí)已學(xué)過的顛倒歌來調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，為新的顛倒歌教學(xué)打下基礎(chǔ)。

顛倒教學(xué)環(huán)節(jié)是本教案的核心，教師需要對(duì)顛倒唱歌曲的技巧進(jìn)行詳細(xì)講解，并且進(jìn)行多次示范。為了更好地幫助幼兒理解，可以在示范過程中注重動(dòng)作示范、口型示范以及韻律感示范。

小組創(chuàng)作環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)可以培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神，需要遵循“由簡(jiǎn)入難”的原則，為幼兒提供一定的參考和輔導(dǎo)。同時(shí)，要注意每個(gè)小組的合作氛圍，確保每個(gè)幼兒都能積極參與。

4. 教學(xué)評(píng)價(jià)

教師可以通過觀察幼兒的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作過程，以及對(duì)幼兒的創(chuàng)作作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)可以采用定量和定性相結(jié)合的方法，即對(duì)創(chuàng)作的技巧、有趣程度以及團(tuán)隊(duì)合作程度進(jìn)行評(píng)價(jià)。

五、總結(jié)

本文介紹了一份幼兒園中班顛倒歌教案，并對(duì)教學(xué)反思進(jìn)行了總結(jié)。通過顛倒歌的教學(xué)，可以培養(yǎng)幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達(dá)能力，同時(shí)還能促進(jìn)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神。在實(shí)施過程中，教師需要合理設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)、選擇適合幼兒的歌曲，合理安排教學(xué)步驟，并進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)。只有這樣，才能讓幼兒在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中獲得更好的發(fā)展。

中班顛倒歌教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒感受歌曲的幽黙，風(fēng)趣的特點(diǎn)，并對(duì)音樂活動(dòng)感興趣。

2、豐富詞匯：顛倒。

3、學(xué)會(huì)演唱歌曲。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

錄音機(jī)，磁帶，圖譜，背景圖一張，老鼠，獅子，大象，螞蟻，小魚，小鳥，公雞，母雞卡片各一張。

活動(dòng)過程：

一、幼兒律動(dòng)做好

二、練聲：《小動(dòng)物怎樣叫》

三、幼兒學(xué)唱歌曲

1、引入課題，激發(fā)幼兒的興趣。

(1) 幼兒帶著問題欣賞歌曲。

今天動(dòng)物園里來了很多小動(dòng)物，小朋友認(rèn)真聽一聽它們都是誰?

(2)教師出示掛圖操作，幼兒再次欣賞歌曲。

小朋友我們?cè)賮砺犚宦?，看一看小?dòng)物們都在做什么?教師講故事內(nèi)容，解釋"顛倒"的意思。引出歌曲《顛倒歌》

2、幼兒看圖譜跟教師誦讀歌詞。要求幼兒認(rèn)真觀察圖譜的內(nèi)容。

3、教師彈琴教幼兒唱3遍。要求幼兒用自然好聽的聲音演唱歌曲。

4、教師與幼兒看圖譜完整唱一遍。

5、幼兒聽錄音根據(jù)歌曲內(nèi)容大膽創(chuàng)編動(dòng)作。

教學(xué)反思：

通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。

中班顛倒歌教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在熟悉音樂節(jié)奏的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。

2、感受歌曲的詼諧、幽默，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂。

1、《顛倒歌》課件。

指導(dǎo)幼兒學(xué)著動(dòng)物的樣子坐上老師開的“火車”進(jìn)入活動(dòng)室。

小朋友，你們喜歡哪種動(dòng)物？請(qǐng)你們學(xué)著動(dòng)物的樣子進(jìn)入活動(dòng)室好嗎？

1、談話：小朋友，你們剛才是怎么進(jìn)入活動(dòng)室的？（學(xué)著小動(dòng)物的樣子）你們是學(xué)著哪只動(dòng)物？（幼兒回答）師表揚(yáng)：你們回答得真棒！

師：在茂密的大樹林里住著許多動(dòng)物，獅子是樹林里的大王！有一天晚上獅子睡著了，做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)，你們想知道它做了一個(gè)什么樣的夢(mèng)嗎？（想）

教師說唱歌詞：小小老鼠樹林里面稱大王，大獅子害怕那個(gè)小老鼠，螞蟻扛大樹，大象沒力氣，事情全顛倒，哈哈！你說多可笑。小小魚兒飛呀飛在藍(lán)天里。小鳥兒游呀游在大海里，公雞會(huì)生蛋，母雞喔喔啼，事情全顛倒，哈哈！你說多可笑。

指導(dǎo)幼兒帶著問題仔細(xì)聽。大獅子在夢(mèng)里發(fā)生了什么事情呢？幼兒回答，教師。提問幼兒：小朋友，你們說大獅子夢(mèng)里的這些現(xiàn)象跟我們知道的現(xiàn)象一樣嗎？（不一樣）怎么了？（反了?。?/p>

對(duì)了，動(dòng)物之間的現(xiàn)象全反了。反了有個(gè)好聽的`名字叫“顛倒”。今天我們把大獅子的夢(mèng)編成了一首歌，給它起了個(gè)名字叫《顛倒歌》，（出示課件）我們一起聽聽好嗎？

播放歌曲《顛倒歌》，幼兒欣賞。小朋友這首歌好聽嗎？（好聽）今天我們學(xué)習(xí)這首歌，但是，想學(xué)這首歌，必須闖過五關(guān)。

課件出示有節(jié)奏的樂譜：第一關(guān)：（1）xxxx第二關(guān)：（2）xx第三關(guān)：（3）x—第四關(guān)：（4）xxx第五關(guān)：（5）xo指導(dǎo)幼兒用手拍一拍。

（1）聽歌曲《顛倒歌》出示簡(jiǎn)譜，指導(dǎo)幼兒把歌曲完整的學(xué)一遍。

（2）引導(dǎo)幼兒說一說稱大王是什么樣子的？大象沒力氣怎么表現(xiàn)？（用語氣和身體的動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲的詼諧幽默。

（3）再次聽歌曲，指導(dǎo)幼兒邊唱邊表演。

5、聽伴奏跟唱歌曲。

6、引導(dǎo)幼兒說一說日常生活中有哪些顛倒的事情。

三、結(jié)束部分：

我們一起坐上“火車”到大自然中找顛倒的事情。上一：音樂活動(dòng)：我的身體會(huì)唱歌（中班）

中班顛倒歌教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲《顛倒歌》，感受歌詞滑稽、風(fēng)趣。

2、在團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽中鞏固歌曲，體驗(yàn)競(jìng)賽的激情與快樂。

師：在一個(gè)美麗的森林里，生活著一群可愛的小動(dòng)物。瞧，它們都在干什么?(演示PPT)

有一天，一位調(diào)皮的小魔仙來到了這個(gè)森林，她用魔法棒一點(diǎn)，動(dòng)物們的事情全顛倒了，你們知道什么叫顛倒嗎?(理解“顛倒”的含義，顛倒就是指所有的現(xiàn)象和我們平時(shí)看到的都是相反的)。

二、通過傾聽熟悉歌曲旋律和理解歌曲內(nèi)容，并學(xué)唱歌曲。

(一)傾聽歌曲1——2遍。

提問：

1、哪些小動(dòng)物發(fā)生了顛倒的事情?

2、在他們身上發(fā)生了哪些顛倒的事情?

3、平時(shí)生活中它們是這樣的嗎?

4、這些顛倒的事情，你們聽起來感到怎樣?

引導(dǎo)幼兒帶著歡樂有趣的感受演唱歌曲。

過渡語：“顛倒歌這么有趣、可笑，小魔仙覺得很有意思，于是她用魔法棒又一變，聽，誰又發(fā)生了變化?

提問：

1、又有哪些小動(dòng)物身上發(fā)生了顛倒的事?

2、你覺得哪只小動(dòng)物顛倒的事最有趣?(教師可借助動(dòng)作演示有趣的顛倒現(xiàn)象)

(四)學(xué)唱第二段歌曲1——2遍。

過渡語：“我們把這些小動(dòng)物發(fā)生的顛倒的事情，連在一起就是一首好聽有趣的《顛倒歌》，我們一起來唱唱。

全班合唱與表演唱相結(jié)合，提高幼兒學(xué)習(xí)興趣。

三、在團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽中鞏固學(xué)唱歌曲。

1、來聽聽老師是怎么玩對(duì)歌比賽的(教師示范結(jié)合肢體動(dòng)作：A：小小老鼠樹林里面;B：稱大王;A：大獅子害怕那個(gè)B：小老鼠)對(duì)歌正確的一方為贏隊(duì)，另一方為輸隊(duì)。

第一回合：教師和全體孩子成為對(duì)歌競(jìng)賽雙方，師幼對(duì)唱。(1-2遍)

第二回合：小組對(duì)唱，師以轉(zhuǎn)盤作為道具，轉(zhuǎn)到哪一組哪一組就進(jìn)行對(duì)唱競(jìng)賽。

第三回合：師幼互動(dòng)對(duì)唱，請(qǐng)全體起立，向后轉(zhuǎn)， 和客人老師對(duì)歌。

中班顛倒歌教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)邊唱邊用動(dòng)作表演。

2、在間奏處，創(chuàng)編不同的刷牙節(jié)奏和快樂的象聲詞。

3、體驗(yàn)牙齒健康和快樂的情感。

4、愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

有正確的刷牙習(xí)慣和保護(hù)牙齒的基本常識(shí)。

活動(dòng)過程：

一、謎語導(dǎo)入。

健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。

小朋友們，你們猜出這個(gè)謎語的答案了嗎?

二、復(fù)習(xí)第一段歌曲。

1、教師播放錄音，請(qǐng)小朋友小聲的跟著音樂唱第一段歌曲，合著音樂拍手，掌握樂曲節(jié)奏。

2、教師彈琴，小朋友跟著鋼琴演唱第一段歌曲。

三、學(xué)唱第二段歌曲。

1、教師演唱第二段歌曲，幫助幼兒理解歌詞。

2、教師彈琴，幼兒和老師一起學(xué)唱歌曲1-2遍。聽教師唱歌，在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動(dòng)作，在第二段歌曲的間奏處，發(fā)出表示漱口和哈哈大笑的快樂象聲詞。如：咕嚕咕嚕嚕，哈哈哈哈哈。

3、跟著音樂，完整的演唱歌曲。

四、創(chuàng)編刷牙動(dòng)作和象聲詞。

1、幼兒創(chuàng)編第一段刷牙時(shí)的動(dòng)作，并把動(dòng)作做出來，大家學(xué)一學(xué)。

2、創(chuàng)編漱口的聲音，如"咕嚕咕嚕嚕"，創(chuàng)編表示快樂的象聲詞，如"啦啦啦啦啦，哈哈哈哈哈"等。

3、教師和幼兒一起聽音樂表演，在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動(dòng)作，在第二段歌曲的間奏處，發(fā)出表示漱口和哈哈大笑的快樂象聲詞。如：咕嚕咕嚕嚕，哈哈哈哈哈。

4、請(qǐng)表現(xiàn)好的孩子表演歌曲。

五、參加牙膏舞會(huì)。

師：小朋友們，今天我們學(xué)的這首好聽的歌的名字是什么?我們唱著歌曲掌握了正確的刷牙方法。那品是你們刷牙的時(shí)候，還要用到誰呢?(牙膏)，今天，班級(jí)里的小朋友們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了一場(chǎng)"牙膏舞會(huì)"，你們想?yún)⒓訂?讓我們出發(fā)吧!

教學(xué)反思：

教師是幼兒模仿的榜樣，你的言行和精神狀態(tài)可定會(huì)不同程度地影響到幼兒，因此語言和教態(tài)十分重要。上課時(shí)語言要精簡(jiǎn)、明確，以在最短的時(shí)間內(nèi)讓幼兒知道自己該做什么，不該做什么;教態(tài)不能隨意，要有風(fēng)范，在頭腦高度集中的同時(shí)還要考慮你的身體體態(tài)所傳遞出的信息。

中班顛倒歌教案 篇8

中班兒歌《顛倒歌》教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1能仔細(xì)地找出兒歌中語句錯(cuò)誤的地方，并修改。

2感受兒歌的幽默風(fēng)格帶來的樂趣，學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

3體驗(yàn)學(xué)習(xí)《顛倒歌》的樂趣，有興趣參加聽聽、想想、改改活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件，幼兒已獲得一些正確的認(rèn)知知識(shí)，認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過程：

一、律動(dòng)游戲

二、導(dǎo)入

師：今天啊，我們要到一個(gè)特別有意思的地方旅行，想去嗎？（出示城堡圖片）那我們一起去看看城堡有什么特別吧。

三、活動(dòng)過程

1、師邊播放PPT，與幼兒一起找找哪兒特別。

師提問：這是什么樹？那應(yīng)該結(jié)什么什么果子？出示桃子圖片。

師提問：這是什么樹？（柳樹）那看看長(zhǎng)著什么啊？

師逐個(gè)提問，引導(dǎo)幼兒說出奇怪的地方。

2、師結(jié)合PPT，完整讀兒歌《顛倒歌》

3、學(xué)念《說顛倒》，進(jìn)一步體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

幼兒學(xué)念過程中，教師要提醒幼兒念準(zhǔn)字音。

活動(dòng)延伸：

修改兒歌中的錯(cuò)詞，編出正確內(nèi)容的兒歌。

在集體交流時(shí)，教師根據(jù)幼兒修改的正確內(nèi)容及時(shí)的出示、變化教具。

活動(dòng)反思：

在開始過程中讓幼兒結(jié)合PPT與圖片，讓幼兒理解兒歌內(nèi)容，從而加深對(duì)兒歌的理解。在兒歌結(jié)合圖示朗誦兒歌的過程中，組織幼兒進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。我根據(jù)本班幼兒語言發(fā)展水平把教材中創(chuàng)編環(huán)節(jié)放在了活動(dòng)延伸部分，把提升部分改為把顛倒歌改正確歌。在此過程中，幼兒通過自己的理解能很好的兒歌內(nèi)容，并能很好的朗誦出來。整個(gè)活動(dòng)效果較好，幼兒的興趣很濃、積極性很高，能夠很好的完成預(yù)期目標(biāo)。

但是不足之處也很多：課件應(yīng)該為教學(xué)服務(wù)，但是感覺自己這節(jié)課課件來牽著教師走，時(shí)間安排不太合理所以學(xué)念兒歌時(shí)計(jì)劃的火車接龍環(huán)節(jié)省去了，學(xué)習(xí)兒歌部分時(shí)間有點(diǎn)短；課件制作不夠精細(xì)；整節(jié)課感覺很匆忙，師要提高自己的綜合水平，控制好課堂。

中班顛倒歌教案 篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能仔細(xì)地找出兒歌中語句錯(cuò)誤的地方，并修改。

2.感受兒歌的幽默風(fēng)格帶來的樂趣，學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

3.體驗(yàn)學(xué)習(xí)《顛倒歌》的樂趣，有興趣參加聽聽、想想、改改活動(dòng)。

4.了解顛倒歌的含義。

5.樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件，幼兒已獲得一些正確的認(rèn)知知識(shí)，認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過程：

一、律動(dòng)游戲

二、導(dǎo)入

師：今天啊，我們要到一個(gè)特別有意思的地方旅行，想去嗎？（出示城堡圖片）那我們一起去看看城堡有什么特別吧。

三、活動(dòng)過程

1、師邊播放PPT，與幼兒一起找找哪兒特別。

師提問：這是什么樹？那應(yīng)該結(jié)什么什么果子？出示桃子圖片。

師提問：這是什么樹？（柳樹）那看看長(zhǎng)著什么??？

師逐個(gè)提問，引導(dǎo)幼兒說出奇怪的地方。

2、師結(jié)合PPT，完整讀兒歌《顛倒歌》.

3、學(xué)念《說顛倒》，進(jìn)一步體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

幼兒學(xué)念過程中，教師要提醒幼兒念準(zhǔn)字音。

活動(dòng)延伸：

修改兒歌中的錯(cuò)詞，編出正確內(nèi)容的兒歌。

在集體交流時(shí)，教師根據(jù)幼兒修改的正確內(nèi)容及時(shí)的出示、變化教具。

活動(dòng)反思：

在開始過程中讓幼兒結(jié)合PPT與圖片，讓幼兒理解兒歌內(nèi)容，從而加深對(duì)兒歌的理解。在兒歌結(jié)合圖示朗誦兒歌的`過程中，組織幼兒進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。我根據(jù)本班幼兒語言發(fā)展水平把教材中創(chuàng)編環(huán)節(jié)放在了活動(dòng)延伸部分，把提升部分改為把顛倒歌改正確歌。在此過程中，幼兒通過自己的理解能很好的兒歌內(nèi)容，并能很好的朗誦出來。整個(gè)活動(dòng)效果較好，幼兒的興趣很濃、積極性很高，能夠很好的完成預(yù)期目標(biāo)。

但是不足之處也很多：課件應(yīng)該為教學(xué)服務(wù)，但是感覺自己這節(jié)課課件來牽著教師走，時(shí)間安排不太合理所以學(xué)念兒歌時(shí)計(jì)劃的火車接龍環(huán)節(jié)省去了，學(xué)習(xí)兒歌部分時(shí)間有點(diǎn)短；課件制作不夠精細(xì)；整節(jié)課感覺很匆忙，師要提高自己的綜合水平，控制好課堂。

中班顛倒歌教案 篇10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒感受歌曲的幽黙，風(fēng)趣的特點(diǎn)，并對(duì)音樂活動(dòng)感興趣。

2、豐富詞匯：顛倒。

3、學(xué)會(huì)演唱歌曲。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

錄音機(jī)，磁帶，圖譜，背景圖一張，老鼠，獅子，大象，螞蟻，小魚，小鳥，公雞，母雞卡片各一張。

活動(dòng)過程：

一、幼兒律動(dòng)做好

二、練聲：《小動(dòng)物怎樣叫》

三、幼兒學(xué)唱歌曲

1、引入課題，激發(fā)幼兒的興趣。

(1) 幼兒帶著問題欣賞歌曲。

今天動(dòng)物園里來了很多小動(dòng)物，小朋友認(rèn)真聽一聽它們都是誰?

(2)教師出示掛圖操作，幼兒再次欣賞歌曲。

小朋友我們?cè)賮砺犚宦?，看一看小?dòng)物們都在做什么?教師講故事內(nèi)容，解釋"顛倒"的意思。引出歌曲《顛倒歌》

2、幼兒看圖譜跟教師誦讀歌詞。要求幼兒認(rèn)真觀察圖譜的內(nèi)容。

3、教師彈琴教幼兒唱3遍。要求幼兒用自然好聽的聲音演唱歌曲。

4、教師與幼兒看圖譜完整唱一遍。

5、幼兒聽錄音根據(jù)歌曲內(nèi)容大膽創(chuàng)編動(dòng)作。

中班音樂活動(dòng)說課稿:顛倒歌

導(dǎo)讀：教給幼兒一些簡(jiǎn)單的唱歌技能是音樂教育的任務(wù)之一。我們不能一味追求單純的技能技巧。我們進(jìn)行唱歌教學(xué)的目的是為了給幼兒提供享受美的機(jī)會(huì)，使幼兒獲得快樂的源泉，掌握表達(dá)感情的工具，養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣，使幼兒能在快樂的唱歌活動(dòng)中得到身心全面健康的發(fā)展。

一、設(shè)計(jì)意圖

教給幼兒一些簡(jiǎn)單的唱歌技能是音樂教育的任務(wù)之一。我們不能一味追求單純的技能技巧。我們進(jìn)行唱歌教學(xué)的目的是為了給幼兒提供享受美的機(jī)會(huì)，使幼兒獲得快樂的源泉，掌握表達(dá)感情的工具，養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣，使幼兒能在快樂的唱歌活動(dòng)中得到身心全面健康的發(fā)展。根據(jù)以上的指導(dǎo)思想，我設(shè)計(jì)以下活動(dòng)。

二、說教學(xué)目標(biāo)

1、在活動(dòng)中能享受唱歌的樂趣，并初步知道歌曲的名稱，理解歌曲的內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)用歌聲表達(dá)歌曲的幽默、風(fēng)趣。

3、教唱歌曲《顛倒歌》，并能跟唱整首歌曲。

三、說教材

《顛倒歌》這首歌曲旋律有個(gè)性，歌曲形象、生動(dòng)，歌詞幽默、風(fēng)趣，詞曲結(jié)合得比較好，唱起來上口，它十分真實(shí)地描述詼諧逗樂的動(dòng)物場(chǎng)面。幼兒對(duì)這些描述既新奇又熟悉，所以很容易理解、掌握，使幼兒在唱歌時(shí)感到十分愉快，有利于形成他們樂觀、開朗的性格。

《顛倒歌》音域?yàn)?度（1=D）最高音b，歌曲的旋律主要在兒童最感舒適的音域內(nèi)進(jìn)行，比較合適幼兒唱，速度為中速，節(jié)拍為2/4拍，節(jié)奏平穩(wěn)，幼兒易于掌握。

《顛倒歌》的重點(diǎn)在于在活動(dòng)中能享受唱歌的樂趣。因?yàn)槲覀冞M(jìn)行唱歌教學(xué)的目的是為了給幼兒提供享受美的機(jī)會(huì)，使幼兒獲得快樂的源泉。使幼兒能在快樂的唱歌活動(dòng)中得到身心全面健康的發(fā)展。

難點(diǎn)在于學(xué)習(xí)用歌聲表達(dá)歌曲的幽默、風(fēng)趣。要求唱歌時(shí)有表情，這種情意的產(chǎn)生應(yīng)出自幼兒的內(nèi)心，表現(xiàn)在幼兒的歌聲中。這就要求幼兒不僅要理解歌詞，掌握歌曲，還要根據(jù)自己的理解發(fā)自內(nèi)心的表現(xiàn)出來。這對(duì)

幼兒有一定的難度。

四、說教法、學(xué)法

教歌曲的方法不能公式化，方法要為目標(biāo)服務(wù)，因此根據(jù)歌曲的特點(diǎn)及幼兒的具體情況，運(yùn)用了游戲法和直觀法，最終達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)了幼兒音樂感受力，音樂想象力，音樂記憶力。

游戲法在幼兒學(xué)習(xí)中起著重要的動(dòng)力作用。讓幼兒在學(xué)中玩、玩中學(xué)，則不會(huì)使幼兒感到枯燥無味，同時(shí)讓幼兒體驗(yàn)在集體活動(dòng)中的樂趣。老師通過設(shè)置疑問，配以色彩鮮艷的圖片，把幼兒帶入一個(gè)詼諧有趣的場(chǎng)景中；視聽的結(jié)合，有助于幼兒理解歌曲的內(nèi)容，老師的整體教學(xué)法及分段教學(xué)法加深了幼兒對(duì)歌曲的印象，進(jìn)一步學(xué)唱整首歌曲，而在表演歌曲中，老師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力及感受力，讓幼兒通過自己的理解來表現(xiàn)歌曲的風(fēng)趣，同時(shí)也提供給幼兒一個(gè)自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

五、說學(xué)具準(zhǔn)備

貼絨教具：獅子、老鼠、大象、螞蟻、小鳥、小魚、公雞、母雞。老師出示了顛倒的圖片，使幼兒馬上形成鮮明的對(duì)比。圖片直觀形象，提高了幼兒的興趣。

六、說教學(xué)程序

根據(jù)大班幼兒學(xué)習(xí)音樂活動(dòng)的特點(diǎn)和本活動(dòng)的目標(biāo)要求，我設(shè)計(jì)了以下環(huán)節(jié)：1、導(dǎo)語、引起興趣（復(fù)習(xí)律動(dòng)）興趣是人們從事任何活動(dòng)的強(qiáng)有力的動(dòng)力之一，尤其是幼兒興趣可以吸引幼兒去參加各種活動(dòng)，積極學(xué)習(xí)各種知識(shí)，從而發(fā)展各種能力，為了激發(fā)幼兒的興趣，開始部分主要是要吸引幼兒的注意力，引發(fā)他的興趣，為以下的學(xué)習(xí)提供良好的基礎(chǔ)。老師導(dǎo)語：“今天森林里發(fā)生了一件大事，有好多動(dòng)物都來參加森林大會(huì)，看，第一個(gè)跑來參加的是小馬。”幼兒聽音樂做騎馬動(dòng)作進(jìn)教室。老師：“誰第二個(gè)來了？”幼兒學(xué)做小猴子動(dòng)作。2、節(jié)奏訓(xùn)練節(jié)奏是音樂的生命，是音樂的生命力源泉，因此，我特別強(qiáng)調(diào)從節(jié)奏入手進(jìn)行音樂教育，結(jié)合語言的節(jié)奏、動(dòng)作的節(jié)奏來訓(xùn)練和培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感，為學(xué)習(xí)一首歌曲打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。3、練聲音優(yōu)質(zhì)美是唱歌的基本要求，應(yīng)從小培養(yǎng)幼兒習(xí)慣于用自然的聲音唱歌，而練聲是最好的方法，它可以讓幼兒的聲音得到一定的放松及鍛煉。4、教唱新歌曲《顛倒歌》（1）、設(shè)疑、提問

老師說：“森林仙女告訴小動(dòng)物們，今天森林發(fā)生了一件奇怪的事，請(qǐng)小動(dòng)物仔細(xì)聽，你們能不能聽出哪些地方發(fā)生奇怪的事。”老師范唱，幼兒回答。激起幼兒聽歌曲的情趣，啟動(dòng)幼兒的思維。（2）、視聽結(jié)合，觀察對(duì)比，加強(qiáng)感知出示貼絨教具，老師將大獅子與小老鼠，大象和螞蟻的力氣進(jìn)行比較，然后范唱第一段歌曲，再將小魚與小鳥，母雞和公雞的特點(diǎn)進(jìn)行比較，并范唱第二段歌曲，加強(qiáng)幼兒對(duì)歌曲內(nèi)容的理解及記憶。（3）、幼兒學(xué)唱歌曲老師通過整體教唱法進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的音樂記憶，學(xué)會(huì)唱整首歌曲。

（4）、歌曲表演大班的幼兒已經(jīng)積累了一定唱歌的經(jīng)驗(yàn)，又有一定的語言表達(dá)能力，會(huì)有自己的一些想法。因此，可以進(jìn)一步向幼兒講講為什么自己這么唱，這一首歌自己想怎么唱，這樣會(huì)使幼兒在學(xué)唱的過程中，在情感的表達(dá)上既有模仿，也有創(chuàng)新，同時(shí)也注意到音色的變化。老師說：“這首歌王老師覺得非常有趣、好玩，所以在唱的時(shí)候，臉上帶著笑容，聲音不能太慢，要輕快活撥，你們覺得這首歌應(yīng)該怎么唱呢？”引導(dǎo)幼兒用幽默、風(fēng)趣的歌聲及表情來表達(dá)。5、復(fù)習(xí)舞蹈《猜拳游戲舞》利用舞蹈結(jié)束自然又輕松，可以讓整節(jié)課推向高潮，令人意猶未盡。

幼兒園大班教案《顛倒歌》

俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。因此，老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？以下是小編收集整理的“幼兒園大班教案《顛倒歌》”，僅供參考，大家一起來看看吧。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《顛倒歌》》

大班教案《顛倒歌》適用于大班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上，感受顛倒歌滑稽、可笑，學(xué)唱顛倒歌，唱準(zhǔn)切分音和休止符，快來看看幼兒園大班《顛倒歌》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)唱顛倒歌，唱準(zhǔn)切分音和休止符。

2．在理解歌詞的基礎(chǔ)上，感受顛倒歌滑稽、可笑。

3．體驗(yàn)活動(dòng)帶來的快樂。

4．聽顛倒歌體會(huì)到一幅詼諧逗樂的動(dòng)物場(chǎng)景。

5．能大膽表現(xiàn)顛倒歌的內(nèi)容、情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．電腦、投影儀、幕布。

2．多媒體課件、圖譜。

3．男、女孩分開坐好。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入課題

1.教師：小朋友們，今天教室里來了許多的小動(dòng)物，一起看看它們是誰？（播放課件逐個(gè)出示歌曲中的八個(gè)動(dòng)物：老鼠、獅子、螞蟻、大象、魚、鳥、公雞、母雞）

2.問：它們中間誰是樹林之王？（獅子）誰力氣最（大象)魚兒在哪里生活？（水里）鳥兒在哪高飛？（藍(lán)天里）小朋友每天吃的雞蛋是誰生的？（母雞）誰每天早上喔喔啼？（公雞）誰怕大獅子？（小老鼠）螞蟻力氣大嗎？（沒力氣）

評(píng)析：提問的目的是引導(dǎo)幼兒對(duì)這八個(gè)小動(dòng)物基本認(rèn)識(shí)的回憶，為下一環(huán)節(jié)欣賞顛倒的畫面作鋪墊。

二、熟悉旋律，理解歌詞內(nèi)容。

1.播放課件

——八副顛倒的自然現(xiàn)象圖片，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，引出歌詞。

師：今天樹林里發(fā)生了奇怪的事情，一起來看看吧。（幼：小老鼠稱自己是大王，大獅子怕小老鼠，螞蟻扛大樹，大象沒有力氣，魚在天上飛，小鳥在大海里游，公雞會(huì)生蛋，母雞喔喔啼）

師總結(jié)：我們看到的畫面跟生活中真實(shí)的現(xiàn)象不一樣，正好反了是不是?反了我們還可以說怎么樣了？（顛倒）

評(píng)析：此環(huán)節(jié)目的為讓幼兒理解歌詞。

2.播放課件

——讓幼兒視聽結(jié)合，完整欣賞一遍歌曲。

師總結(jié)：有一首歌就唱到了這些，名字就叫《顛倒歌》，一起來欣賞吧。

評(píng)析：此環(huán)節(jié)目的為幼兒通過視、聽結(jié)合，既熟悉了旋律，又進(jìn)一步理解了歌詞。

3.引導(dǎo)幼兒說出歌詞。

師問：剛才你們聽到了什么？（鼓勵(lì)幼兒說出歌詞，要說別人沒說過的。）

三、進(jìn)一步熟悉旋律并記住歌詞。

1.教師清唱，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉旋律和歌詞。

師：剛才還有小朋友沒太聽清楚，現(xiàn)在老師唱一遍，認(rèn)真聽喲，一會(huì)兒告訴我你還聽到了什么。

評(píng)析：此環(huán)節(jié)讓幼兒不受畫面的干擾，仔細(xì)傾聽老師的清唱，從而更清楚地聽出還有哪些歌詞。

2.出示圖譜，鞏固歌詞。

師總結(jié)：其實(shí)你們剛才聽到的就是這首歌的歌詞，我把它們寫了下來，不過都是用一個(gè)一個(gè)的叉（X）表示的。

（1）教師手指圖譜，幼兒邊念歌詞邊拍出節(jié)奏，強(qiáng)調(diào)其中的切分音和休止符。

師：小朋友，想要把一首歌唱好聽節(jié)奏準(zhǔn)確很重要喔。汪老師手

指歌詞，你們邊念邊拍出節(jié)奏。一個(gè)X拍一次手（即一個(gè)四分音符為一拍），兩個(gè)X連在一起下面還畫了一條線我們也拍一次手（即兩個(gè)八分音符為一拍），看到O就空一拍，三個(gè)X在一起，前后兩個(gè)X下面還有線，我們就拍兩次手（即切分音為兩拍）。

評(píng)析：此環(huán)節(jié)目的為幼兒唱準(zhǔn)切分音和休止符做準(zhǔn)備。

（2）教師邊拍節(jié)奏邊演唱歌曲，幼兒再次傾聽。

評(píng)析：此環(huán)節(jié)是讓幼兒感知切分音和休止符的唱法。

四、幼兒學(xué)唱新歌曲。

1.放課件，幼兒視、聽結(jié)合整曲跟唱，要求幼兒通過歌聲表達(dá)出歌曲的滑稽、可笑。

師：小朋友，這首歌這么好玩，你們一定也想學(xué)吧，那我們就一起來學(xué)唱這首歌吧！

評(píng)析：此環(huán)節(jié)借助課件提醒幼兒記得歌詞，整曲跟唱學(xué)唱這首歌。

2.再次播放課件，幼兒視、聽結(jié)合整曲跟唱，并要求幼兒邊唱邊拍出節(jié)奏。

師：小朋友，我們?cè)賹W(xué)著唱一遍，不過要邊唱邊拍出節(jié)奏喲！

評(píng)析：此環(huán)節(jié)目的為讓幼兒唱準(zhǔn)歌曲中的切分音和休止符。

3.聽音樂，幼兒邊拍手邊整曲跟唱，提醒幼兒唱準(zhǔn)切分音和休止符。

師：小朋友，你們剛才唱得非常好。不過我們是大班的孩子，應(yīng)該給自己增加一些難度了。這一遍我們只放音樂，跟著音樂我們一起邊唱邊拍出節(jié)奏好嗎？

評(píng)析：此環(huán)節(jié)目的讓幼兒自己學(xué)習(xí)記著歌詞整曲跟唱這首歌。

五、看圖譜，男、女生對(duì)唱的形式學(xué)唱歌曲。

師：剛才小朋友都是一起唱，現(xiàn)在我們換一種方式，也就是有的地方男孩唱，有的地方女孩唱，有的地方一起唱，好嗎？

師：那要學(xué)會(huì)看老師的指揮喲，我的手指向女孩那誰唱？（女孩）

指向男孩誰唱？（男孩）我的兩只手都指了應(yīng)該怎樣？（男孩女孩一起唱）

（男、女互換角色，連唱兩遍）

評(píng)析：此環(huán)節(jié)的目的為打破全體幼兒一起跟唱的枯燥，變換一下唱歌的形式（即對(duì)唱），增加活動(dòng)的趣味性，活躍課堂氣氛，并初步學(xué)習(xí)看指揮的手唱歌。

六、播放課件。

——幼兒視、聽結(jié)合，男、女生對(duì)唱（交換角色，兩遍）。七．播放課件，幼兒視聽結(jié)合，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作完整演唱歌曲。

師：小朋友，我們站起來，加上一些你喜歡的動(dòng)作一起來唱這首歌好不好？可以做跟老師不一樣的動(dòng)作喲！

評(píng)析：活動(dòng)中幼兒已經(jīng)坐了不少時(shí)間了，此環(huán)節(jié)為了讓幼兒活動(dòng)一下身體，并在活動(dòng)中有機(jī)會(huì)自由探索，創(chuàng)編自己喜歡的動(dòng)作。

七、歌詞創(chuàng)編，開拓知識(shí)。

1.教師先示范創(chuàng)編。

師：這首歌真意思我很喜歡，我也會(huì)創(chuàng)編這樣的歌詞，還能把它唱出來耶，想聽嗎？（紅紅太陽掛在那個(gè)夜晚里，彎彎的月亮掛在白天里，夏天穿棉襖，冬天扇扇子，事情全顛倒，哈哈你說多可笑。）

2.幼兒嘗試創(chuàng)編歌詞，并鼓勵(lì)幼兒唱出來。

師總結(jié)：今天小朋友學(xué)會(huì)了一首很有意思的歌曲，那今天我們就回家唱給爸爸媽媽聽，并且和和爸爸媽媽一起創(chuàng)編這樣的歌詞好嗎？

活動(dòng)反思：

這是一首傳統(tǒng)的大班唱歌活動(dòng)，歌詞風(fēng)趣、詼諧，幼兒喜歡?；顒?dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理、緊湊，層層遞進(jìn)，易于幼兒理解和接受。課件在活動(dòng)中起到了舉足輕重的作用，如利用課件讓幼兒觀察顛倒的自然現(xiàn)象，這樣幼兒更容易理解和記住歌詞；播放課件，讓幼兒視聽結(jié)合學(xué)唱歌曲，比以往老師彈琴或放磁帶讓幼兒跟唱歌曲效果要好得多。通過活動(dòng)可看出：有時(shí)不用傳統(tǒng)的鋼琴也可以完成一節(jié)唱歌教學(xué)的任務(wù)。通過活動(dòng)還培養(yǎng)了幼兒良好的聽音樂的習(xí)慣，如聽音樂讓幼兒說出歌詞。

活動(dòng)中體現(xiàn)了《綱要》和《指南》的理念：活動(dòng)中幼兒有主動(dòng)探索的機(jī)會(huì)，如創(chuàng)編自己喜歡的動(dòng)作完整演唱歌曲，嘗試創(chuàng)編歌詞等，另外因?yàn)楦枨旧淼娜の缎裕曰顒?dòng)的始終幼兒都是一直積極主動(dòng)參與的，而且還能與他人配合，如男、女孩對(duì)唱的環(huán)節(jié)。總得來說，不僅完成了教學(xué)目標(biāo)，也給幼兒帶來了全身心的愉悅。不過我覺得向幼兒介紹切分音的時(shí)候，教師介紹得不是很明晰，切分音應(yīng)作為本節(jié)活動(dòng)的一個(gè)難點(diǎn)來介紹。

小百科：在我國俗文學(xué)園地有一種別有意趣的顛倒歌，它的創(chuàng)作風(fēng)格類似于打油詩體，其特點(diǎn)是運(yùn)用“故錯(cuò)”手法，偏把事物往反了說。這種歌因?yàn)槠溆哪C噱的民間趣味，在老百姓中廣為流傳。