最后的演講讀后感范文

最后的演講讀后感范文系列12篇。

我們應(yīng)該在逆境中尋求可以獲勝的各種機(jī)會(huì)，當(dāng)我們即將進(jìn)行一場(chǎng)相當(dāng)重要的演講時(shí)。編寫(xiě)演講稿可以為我們?cè)谘葜v中引入一些值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)，你所見(jiàn)過(guò)的演講稿是什么樣的呢？經(jīng)過(guò)細(xì)心的考慮幼兒教師教育網(wǎng)小編為您編輯了“最后的演講讀后感范文”，將您的故事與朋友分享有助于改變他們的生活！

最后的演講讀后感范文(篇1)

《最后一次演講》讀書(shū)分享

老師，首先，我自首，我很抱歉，我沒(méi)讀好書(shū)！

您先不要發(fā)火，不看書(shū)并不代表我沒(méi)有乖乖學(xué)習(xí)，根據(jù)以往我的作業(yè)情況，您應(yīng)該知道我是一個(gè)“偷懶的人”，不是不做，而是想最高效的做，所以當(dāng)我得知有《最后的演講》視屏的時(shí)候，我樂(lè)了……

但這次我沒(méi)有省事，反而“浪費(fèi)”了更多的時(shí)間，關(guān)于《最后的演講》，我是先看**版，再看***版，最后回到了書(shū)本。29歲的時(shí)候，我從來(lái)沒(méi)有花那么多精力在一本書(shū)上（包括高考的數(shù)學(xué)題），但最后我表達(dá)了我的感覺(jué)，這是值得的！

我看**、***最后回歸書(shū)本，終于理清了原委：

一。****：蘭迪·波許只剩下三到六個(gè)月了。而他授教的學(xué)校：

卡內(nèi)基美隆大學(xué)，有個(gè)很殘忍的傳統(tǒng)。每一位確信不會(huì)有很多天的教授都會(huì)被邀請(qǐng)到學(xué)校做“最后的演講”。盡管當(dāng)時(shí)妻子反對(duì)，但他還是堅(jiān)持以《全力實(shí)現(xiàn)兒時(shí)夢(mèng)想》為題做了這次演講，所以有了該**的產(chǎn)生。

2、*****：根據(jù)演講內(nèi)容、截圖，經(jīng)過(guò)整理翻譯出給我這種“懶人”專用的文件。

3、書(shū)本**：蘭迪接受華爾街**專欄作家杰弗利．札斯洛采訪了53次，寫(xiě)成了這本精采豐富又讓人動(dòng)容的《最后的演講》。

在整個(gè)學(xué)***程中，我笑過(guò)、哭過(guò)，最后就剩下思考，收益頗豐！《最后的演講》學(xué)***后，我吸收的精華有以下幾點(diǎn)，寫(xiě)出來(lái)跟大家分享：

1、對(duì)于工作：

“如果大家都不必?fù)?dān)心別人在想什么，我們的生活及工作上的效率都可以提升33%”

就覺(jué)得有道理，沒(méi)有太多的東西分享。

2、對(duì)于孩子：

首先：支持想像力、鼓勵(lì)創(chuàng)意

“如果你的孩子想在自己的房間畫(huà)畫(huà)，就讓他畫(huà)吧！不用擔(dān)心房?jī)r(jià)會(huì)因此受影響。就連汽水亦可倒在名車的座椅上?！?/p>

其次：珍惜跟孩子相處的分分秒秒。

“他會(huì)在活著的時(shí)候就動(dòng)手搬家，提前半年準(zhǔn)備后事，一次次和不更事的孩子們默默的告別。當(dāng)我做每件事的時(shí)候，我忍不住想也許不會(huì)有另一次了?！?/p>

在我家，其實(shí)平時(shí)有注意支持想象力，比如有一次，虎仔把牙膏擠在桌子上，一圈一圈的緊挨著，繞城圈圈狀，告訴我們：“這是我做的蛋糕！”我們沒(méi)有跟他生氣，還夸獎(jiǎng)他，并拍照，存在了他的成長(zhǎng)檔案里面。

但還沒(méi)有擴(kuò)大到可以再墻上畫(huà)畫(huà)。以后他畫(huà)畫(huà)的時(shí)候我不應(yīng)該關(guān)心他！

不過(guò)，第二點(diǎn)我蠻有感觸的，其實(shí)最近剛剛看了一篇微信分享，大概意思是珍惜孩子粘你的時(shí)光，該文中簡(jiǎn)單算了一下孩子這一生，跟我們相處的時(shí)間，最終發(fā)現(xiàn)，其實(shí)很少，所以不要嫌寶寶粘著煩，那是你以后奢求不來(lái)的幸福。所以，盡管虎仔是男寶寶，我還是喜歡跟他親親，喜歡夸獎(jiǎng)他，抱抱他，任由他掛在我脖子上看電視，跟他在一起的時(shí)間，就是陪他玩，順便灌輸點(diǎn)道德類的東西，很少叫他讀書(shū)寫(xiě)字，我覺(jué)得，那是老師的事情，我要教他生活、教他做人。

3、對(duì)于愛(ài)情

“求求你不要死”

我是淚點(diǎn)很低的人，學(xué)***中不管在**、***、書(shū)本里面，包括現(xiàn)在在寫(xiě)感想，看到這里，我都還是哭了。

關(guān)于2個(gè)人之間的感情，我一直認(rèn)為，太多的描述是多余的。六個(gè)字，足以讓彼此的心靈閃過(guò)每一刻的珍寶，一個(gè)妻子的濃濃愛(ài)意和依依不舍表達(dá)的淋漓盡致。

珍惜相處的時(shí)間，找一個(gè)相愛(ài)的人，能在一起，是大多數(shù)人無(wú)法企及的幸福！

4、對(duì)于生活

“有一天，你也許會(huì)發(fā)現(xiàn)自己擁有的時(shí)間比你原本以為的還少?！?/p>

這句話在董榮老師的課里，我算過(guò)，慶幸自己上老師的課比較早，還剩下2字開(kāi)頭的日子可以過(guò)，但是同樣震驚，只剩下2字開(kāi)頭的日子可以過(guò)！

在這次學(xué)習(xí)中，讀到這句話，我想起了一個(gè)漸漸被大家淡忘的人：復(fù)旦癌癥女教師-于娟，她在得知自己癌癥以后，非常真誠(chéng)的分享的她的癌癥原因，并且寫(xiě)下了她對(duì)人生的感悟：生不如死九死一生死里逃生死死生生之后，我突然覺(jué)得，一生輕松。

不想去控制大局小局，不想去多管閑事淡事，我不再有對(duì)手，不再有敵人，也不再關(guān)心誰(shuí)比誰(shuí)強(qiáng)，課題也好、任務(wù)也罷暫且放著。世間的一切，隔岸看花、風(fēng)淡云清。

有些話讓被上帝判了死刑的人說(shuō)出口分量格外重，他們本身就是一份太棒的教材，每一個(gè)字從他們嘴里說(shuō)出來(lái)都像堅(jiān)實(shí)有力的鼓聲，激蕩著心弦顫抖。

在我看來(lái)，人生沒(méi)有幸福和不幸，只有自己的心態(tài)。

感謝老師給我這本《最后的演講》，讓我接觸到這樣的一個(gè)存在于癌癥病人心中的世界，讓我笑、讓我哭、讓我受益頗豐的一本書(shū)！

韓青林2014年11月3日晚

最后的演講讀后感范文(篇2)

今天讀完了蘭迪教授《最后的演講》，令我感受最深的是他無(wú)法再繼續(xù)陪伴他的妻子和孩子繼續(xù)生活了，他患了癌癥，要永遠(yuǎn)得離開(kāi)他的家人和朋友。他是這么年輕的杰出人才，幸福得擁有三個(gè)孩子：兩個(gè)兒子，一個(gè)女兒，而他們又那么小，對(duì)他幾乎沒(méi)有什么記憶。作為一個(gè)父親，這對(duì)他來(lái)說(shuō)是多么的殘酷。他要永遠(yuǎn)的離開(kāi)了，在生命的最后幾個(gè)月，他活得像個(gè)健康人一樣，快樂(lè)的享受每一天，更多得陪伴妻子和孩子們。為了準(zhǔn)備演講他沒(méi)有好好的給妻子過(guò)生日，在演講的現(xiàn)場(chǎng)他給妻子準(zhǔn)備了大大的蛋糕。他的妻子是那么的驚喜，在他倆擁抱的瞬間，妻子在他耳邊低語(yǔ)：請(qǐng)不要離開(kāi)我。這句話有多重的分量啊，失去他是多么痛心疾首的事情?？吹竭@，我不由的流淚了，似乎能感受到一個(gè)被丈夫的愛(ài)團(tuán)團(tuán)包圍的幸福女子，將會(huì)永遠(yuǎn)失去丈夫的那種悲痛無(wú)助和絕望?；蛟S只有用眼淚來(lái)洗刷這種心情?？吹剿⒆觽冃腋Ｔ谝黄鸬恼掌闹斜陡型锵?，惋惜的又不禁流淚，照片上多么燦爛的笑容，多么溫馨的畫(huà)面。面對(duì)死亡，突然感覺(jué)到人是這么的渺小和無(wú)助。我們每個(gè)人都會(huì)死，這是自然規(guī)律，在我們健康的時(shí)候，總覺(jué)得死離我們很遠(yuǎn)，以至于我們從來(lái)沒(méi)想過(guò)死的問(wèn)題。當(dāng)真正直接面對(duì)死亡的時(shí)候，內(nèi)心又是怎樣的情況。想想要永遠(yuǎn)的離開(kāi)這個(gè)世界不復(fù)存在，沒(méi)有思維，沒(méi)有呼吸，這個(gè)世界與你再也沒(méi)有任何關(guān)系，想想是多么的可怕，生命是多么的寶貴。珍惜生命，珍愛(ài)健康！如何珍惜生命，又如何珍愛(ài)健康，這或許是我們?cè)谑赖拿總€(gè)人都應(yīng)該思考的問(wèn)題。珍惜生命不浪費(fèi)時(shí)間，珍愛(ài)健康科學(xué)飲食保健，籠統(tǒng)的是這樣講，這需要貫穿到我們生活學(xué)習(xí)和工作中。

蘭迪教授在20xx年去世的，而到現(xiàn)在，我才看到有關(guān)他的演講，由此看來(lái)，我是多么的孤陋寡聞，08年當(dāng)年的事我竟然不知道，況且這是轟動(dòng)一時(shí)的事件。我的關(guān)注范圍太狹小了，希望以后要多注意。多關(guān)注一些事情，生活或許有不一樣的精彩。

蘭迪教授的一生沒(méi)有白過(guò)，可以說(shuō)是精彩的，他離世五年我仍能看到他留給在世人們的寶貴遺產(chǎn)。他雖然離開(kāi)了人世，可他的精神他的才華卻永遠(yuǎn)的留在了世上。能做到這一點(diǎn)，此生也已足矣?？此榻B自己的生平，感覺(jué)他是由夢(mèng)想引領(lǐng)了自己的一生，也正因?yàn)橛辛藟?mèng)想他才努力努力再努力，跨越一道又一道的阻墻，最終實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。孩提時(shí)代有夢(mèng)想是多么可貴的事情，激發(fā)孩子的夢(mèng)想又是多么神圣的事情。他有好的父親和母親，應(yīng)該說(shuō)父母做了正確的事才促成了今天的他。好的父母是多么的重要，家庭教育在孩子的生長(zhǎng)階段不容忽視。以后我也會(huì)是母親，如何做一個(gè)好母親，或許是我從目前就應(yīng)該開(kāi)始思索的問(wèn)題。

不知道蘭迪的妻子和孩子現(xiàn)在過(guò)得怎么樣，希望他們過(guò)得依然很幸福，因?yàn)樘m迪，她的丈夫，他們的爸爸一直都沒(méi)有離開(kāi)他們，他永遠(yuǎn)的愛(ài)著他們一家人。

如果把每一天當(dāng)作生命中的最后一天來(lái)過(guò)，或許我們更懂得珍惜。生命的意義或許在于在我們死去了，留給世界的是什么。

生命是一個(gè)過(guò)程，不在于長(zhǎng)短，在于活得質(zhì)量。在生命的每個(gè)階段都留下美好的回憶，或許回想起來(lái)是多么美妙的事情。

最后的演講讀后感范文(篇3)

日前，在整理書(shū)柜時(shí)，偶然的發(fā)現(xiàn)了《最后的演講》一書(shū)，我不禁的讀了起來(lái)。

《最后的演講》是由一位得了絕癥的美國(guó)人----蘭迪鮑許所著。他46歲時(shí)得了胰腺癌。明年，醫(yī)生對(duì)蘭迪·博什說(shuō)：“你只有幾個(gè)月的生命了！”！

作者當(dāng)下非常震驚。但蘭迪鮑許還是以非常樂(lè)觀的態(tài)度去看待，認(rèn)為自己是少數(shù)中可以存活下來(lái)的人，另外他還受邀了卡內(nèi)基美隆大學(xué)所舉辦的演講，當(dāng)然它的樂(lè)觀以及幽默也使聽(tīng)演講的人爆笑聲不斷，并且也讓觀眾印象非常深刻。

在最后的演講這本書(shū)中，提到了作者蘭迪鮑許的人生觀，他的人生觀跟一般人比較起來(lái)就是看的比較開(kāi)，他的樂(lè)觀讓握印象深刻，不會(huì)跟別人計(jì)較東計(jì)較西。而且對(duì)于有些事情，他看得角度跟別人看得不一樣。所以他也才能樂(lè)觀的看待自己的人生。

在這本書(shū)中他也提到了他的小時(shí)候的夢(mèng)想，他的夢(mèng)想也許跟別人差不多，但也告訴了我們一句話：如果小時(shí)候的夢(mèng)想是正面的，就要去實(shí)現(xiàn)，否則錯(cuò)過(guò)了就來(lái)不及了！在這本書(shū)中，讓我受益匪淺的是蘭迪·博什給我們講了兩句話：

我們不能改變上帝給我們的牌，但我們可以決定怎么玩。還有樂(lè)觀以對(duì)，用心、認(rèn)真的過(guò)每一天，充實(shí)、豐富自己的人生。

讀完了這本書(shū)，讓我覺(jué)得要把握當(dāng)下，要善用、規(guī)劃時(shí)間做一些該做的事情，因?yàn)槿绻麆偤孟裉m迪鮑許一樣得了絕癥時(shí)，想要再做也來(lái)不及了。其實(shí)有時(shí)候我也像蘭迪鮑許一樣有同樣狀況，只不過(guò)他是絕癥，我是突發(fā)事件。一天，我放學(xué)回家時(shí)正在看書(shū)。我以為我可以在家寫(xiě)幾個(gè)小時(shí)的功課。

但不幸的是，突然我的雙親叫我出去跟他們辦幾件事，回來(lái)已經(jīng)是10點(diǎn)左右了，可是我還有家課要寫(xiě)，無(wú)奈的是我寫(xiě)功課寫(xiě)到了一點(diǎn)。而這也驗(yàn)證了作者所說(shuō)的話。所以，就如史帝夫賈伯斯所講的：

人生苦短，不要浪費(fèi)時(shí)間活在別人陰影下。

最后的演講讀后感范文(篇4)

造夢(mèng)者蘭迪鮑許是一位熱情、風(fēng)趣且教學(xué)認(rèn)真的大學(xué)教授，在46歲時(shí)被診斷出罹患致死率最高的癌癥——胰腺癌。于是蘭迪教授應(yīng)學(xué)校之邀發(fā)表了最后的演講，這場(chǎng)演講讓現(xiàn)場(chǎng)所有人笑聲不斷，也讓不少**下淚來(lái)。

這場(chǎng)幽默、充滿啟發(fā)性及智慧的演講廣獲回響，之后，《華爾街**》專欄作家杰夫利里斯洛探訪了蘭迪教授53次，寫(xiě)成了這本精彩豐富又讓人動(dòng)容的——《最后的演講》。

“你無(wú)法選擇上帝發(fā)給你的牌，但你可以選擇怎樣打出?！边@是蘭迪在演講中反復(fù)強(qiáng)調(diào)的一句話。重點(diǎn)不在于怎么實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想，而在于怎么度過(guò)人生。

如果你的生活方式正確，你的夢(mèng)想就會(huì)實(shí)現(xiàn)。蘭迪教授生于1960年十月。28歲的蘭迪是弗吉尼亞大學(xué)的教授，是美國(guó)最年輕的教授之一。

2006年9月，被診出患有晚期胰腺癌。2007年9月，他在卡耐基·梅隆大學(xué)做了一場(chǎng)引起全球廣泛影響的演講。蘭迪·鮑許的“最后的演講”很快成為了網(wǎng)上的熱點(diǎn)，至今已有1000多萬(wàn)人上網(wǎng)關(guān)上了這場(chǎng)演講。

2008年7月25日，蘭迪在美國(guó)去世，享年47歲。

他的一生是很成功的。在他的演講里處處透著哲理。他告訴我們應(yīng)該正確的度過(guò)一生。

但怎樣才算正確度過(guò)呢？書(shū)中有提到一句話：“有時(shí)候，你想要什么東西，開(kāi)口問(wèn)就是了。

只要愿意開(kāi)口，你的夢(mèng)想說(shuō)不定會(huì)因此全部實(shí)現(xiàn)?！边@句話說(shuō)明，我們要善于提問(wèn)，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，敢于提問(wèn)。因?yàn)槿绻覀儚堥_(kāi)嘴，對(duì)方可能會(huì)告訴我們?cè)撛趺醋觥?/p>

這，將是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的開(kāi)始。好的開(kāi)始是成功的一半。那，我們應(yīng)該在另一半注意些什么呢？

“無(wú)論你把樓梯欄桿底部擦得有多干凈，都沒(méi)有什么意義?！薄m迪·鮑許。這句話告訴我們把一生中最有效的時(shí)間花在最重要的時(shí)情上。

當(dāng)然，那些并不是十分重要的細(xì)節(jié)也并不是可以忽略，不去管它。一些細(xì)節(jié)不會(huì)對(duì)你有任何直接影響。然而，它反映了一個(gè)人的性格。他能表現(xiàn)出對(duì)事物的態(tài)度，這是外人對(duì)你的第一印象。

然而，如果我們把時(shí)間和精力花在這些瑣碎的細(xì)節(jié)上，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于我們的想象。所以，與其花時(shí)間去做無(wú)用的小事，不如節(jié)省時(shí)間去實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想。

假如你起初并沒(méi)有取得成功，你該怎么辦？蘭迪·博什說(shuō)，這不是因?yàn)檫\(yùn)氣不好。運(yùn)氣只是準(zhǔn)備和機(jī)會(huì)的結(jié)合。想交到好運(yùn)氣，只有在為這件事做了充分的準(zhǔn)備。

就算是天上掉餡餅，也是要學(xué)會(huì)接的，否則有可能被砸死。

演講結(jié)束時(shí)，蘭迪·鮑什再次強(qiáng)調(diào)，人生的重心不是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，而是如何度過(guò)。如果你的生活是對(duì)的，上帝會(huì)實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想。

這篇演講感動(dòng)了很多人，讓很多人看到了什么是人生中最重要、最有價(jià)值得東西。

最后的演講讀后感范文(篇5)

《最后的演講》這本書(shū)讓我感受最深的一句話是“幫助別人實(shí)現(xiàn)理想”。這句話幫助我從“一心實(shí)現(xiàn)自己理想”的思維模式中走出來(lái)。我在很多方面得到了幫助。以下是四個(gè)最重要的要點(diǎn)。

對(duì)快速閱讀招生的幫助

我自己的一個(gè)理想是擴(kuò)大我的速讀培訓(xùn)學(xué)校的規(guī)模，增加學(xué)生人數(shù)。所以我盡量招收學(xué)生，說(shuō)服更多的人學(xué)習(xí)快速閱讀。但是我發(fā)現(xiàn)這樣很累，業(yè)績(jī)量卻不大。

有些人如果想幫助別人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，就不需要提高閱讀速度和記憶力。那我為了實(shí)現(xiàn)自己的理想而去和他們做過(guò)多的溝通是很浪費(fèi)時(shí)間的，這樣下去會(huì)造成我徒勞無(wú)功。

得而復(fù)得：這句話改變了我的招生目標(biāo)。我應(yīng)該找一個(gè)人誰(shuí)需要學(xué)習(xí)閱讀，并愿意把學(xué)習(xí)閱讀作為一個(gè)理想的人。這些人會(huì)和我有很好的關(guān)系。接下來(lái)，我會(huì)為網(wǎng)上課程的報(bào)名做準(zhǔn)備，因?yàn)榫W(wǎng)上課程的受眾面很廣，更容易篩選出能夠提高閱讀速讀的人。

對(duì)個(gè)人博客內(nèi)容的幫助

在思考我個(gè)人博客應(yīng)該放什么內(nèi)容的時(shí)候，我想把自己的博客打造成很有影響力的博客。這是我的理想，所以我想很多事情來(lái)展是我最好的一面。但如果我這樣做，效果不會(huì)太大。你和別人有什么關(guān)系？張校長(zhǎng)的博客影響力如此之大，是因?yàn)楹芏嗳藦乃牟┛椭惺芤?，幫助了很多人?/p>

我的博客只展現(xiàn)自己很可能是死博客一個(gè)。因?yàn)槭澜缟吓Ｈ硕嗔耍思腋陕镪P(guān)注你。

收獲與改變：我決定調(diào)整我的博客思路，把重點(diǎn)放在分享和收集盡可能多的新教育材料上。并分享一些和快速閱讀相關(guān)的東西。這樣我的博客才會(huì)有生命力。

對(duì)人脈資源運(yùn)用的幫助

與朋友聚會(huì)，我想利用朋友的資源來(lái)實(shí)現(xiàn)我的職業(yè)目標(biāo)，但這個(gè)想法是以消費(fèi)者為導(dǎo)向的，我要求這樣做。這樣一來(lái)，人們最多會(huì)在前面給你一次或兩次面子，到后面的路也會(huì)越來(lái)越窄。

這句話改變了我和朋友交往的模式。今后，我應(yīng)該考慮用經(jīng)營(yíng)者的思維，給對(duì)方帶來(lái)什么樣的利益。對(duì)方得到這種幫助一兩次后，就會(huì)積極考慮幫助你。關(guān)系法則應(yīng)該是你幫助多少人實(shí)現(xiàn)了你的目標(biāo)。

對(duì)商業(yè)合作的幫助

商業(yè)合作的時(shí)候，我原來(lái)的思維是盡量把對(duì)方的收益談低一點(diǎn)，這樣能早點(diǎn)達(dá)成我的財(cái)務(wù)目標(biāo)。問(wèn)題是，如果這樣下去，根本不會(huì)吸引有權(quán)勢(shì)的人為你做事，對(duì)方也不會(huì)太用心。蛋糕做不大，局面會(huì)越做越小。

這句話影響了我對(duì)合伙人的商業(yè)思考。我會(huì)和他分享更多的利潤(rùn)。用馬云的話說(shuō)，讓合伙人先賺錢。你自己就能賺到錢了。

看完最后一篇演講（2）：用愛(ài)引領(lǐng)孩子們的夢(mèng)想

《最后的演講》這本書(shū)是蘭迪。鮑許在患了胰腺癌晚期被告知只余3-6個(gè)月的生命時(shí)，所做的演講。從這本書(shū)中，我學(xué)到了樂(lè)觀和追求夢(mèng)想對(duì)生活的重要性。

蘭迪說(shuō)：“重點(diǎn)不在于你怎么實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，而在于怎么度過(guò)你的人生。如果你的生活方式正確，你的夢(mèng)想就會(huì)實(shí)現(xiàn)。

”而我小小的夢(mèng)想呢？是當(dāng)好一名老師。如何在感覺(jué)缺少力量的時(shí)候轉(zhuǎn)換心態(tài)繼續(xù)前行？帶著夢(mèng)想過(guò)孩子的生活是我們現(xiàn)在需要學(xué)習(xí)的。

讓自己內(nèi)心充滿愛(ài)，引領(lǐng)孩子為夢(mèng)想而努力

蘭迪：從沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想中得到的東西，可能比已經(jīng)實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想中得到的東西還要多。這句話的啟示是，有一個(gè)特定的夢(mèng)想是非常重要的。只有當(dāng)你有一個(gè)夢(mèng)想，你才能知道方向。

你是否因?yàn)楹ε率《Ｖ?，是否因?yàn)槟阏J(rèn)為自己的夢(mèng)想毫無(wú)價(jià)值而否定自己？抑或你的內(nèi)心充滿著愛(ài)與能量，知道努力！兩者的未來(lái)不會(huì)一樣。

學(xué)堂的孩子有的為了一只輪胎，而夢(mèng)想成為輪胎設(shè)計(jì)大師；有的要成為房子設(shè)計(jì)師、造橋師；有的想要成為一個(gè)好爸爸照顧好家庭；我自己的孩子自從他閱讀了一本《消防員》的繪本，立志成為一名消防員……想成為輪胎設(shè)計(jì)師的，天天十分認(rèn)真在畫(huà)不同款型的汽車和輪胎，孩子可以因?yàn)橐稽c(diǎn)設(shè)計(jì)上小小的變化跟你講很久的話，在細(xì)節(jié)上不停研究；想成為房子設(shè)計(jì)師的，山上的一草一木、一塊石頭、一把土都可以拿來(lái)添磚加瓦，給越來(lái)越多的人蓋房；想要成為一名好爸爸的孩子，自然知道多多體察伙伴們的情緒加以協(xié)調(diào)；而想要成為消防員的，熱衷于研究一切與滅火有關(guān)的物與事，只有4歲半的孩子他愿意成為勇敢的孩子是因?yàn)樗麖睦L本上學(xué)習(xí)到，做一個(gè)消防員需要有健康的身體和堅(jiān)強(qiáng)的心態(tài)。

而他們不會(huì)因?yàn)閻?ài)好的不同，而厭惡學(xué)習(xí)。我也不會(huì)認(rèn)為孩子異想天開(kāi)、不切實(shí)際而熄滅他們心中的火苗，相反我需要隨時(shí)察覺(jué)孩子的需要，加以燃料。孩子們所做的每件事中最糟糕的結(jié)果也是充滿了經(jīng)驗(yàn)。

做自己喜歡的事充滿激情且堅(jiān)持不懈

蘭迪：如果你盡力實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想，那你就是在過(guò)真實(shí)的生活。對(duì)于一個(gè)活著的人來(lái)說(shuō)，死亡一點(diǎn)也不可怕。

世界上不乏能干的人。如果你不能讓自己在做自己喜歡的事情上取得成功，那么在做其它事情上取得成功的概率就更低。當(dāng)我的理想是一名合格的老師時(shí)，我自然會(huì)安排自己看更多的書(shū)、做更多的筆記、上更多的課、學(xué)***有趣的語(yǔ)言來(lái)講述一個(gè)有理由的故事給孩子予啟發(fā)……我會(huì)在乎自己的學(xué)生，也期待他們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

善于給孩子正確的忠告

一個(gè)無(wú)法接受批評(píng)的人自然不容易成長(zhǎng)。我也不敢接受批評(píng)，總是在心里為自己辯護(hù)。學(xué)會(huì)珍惜所有在成長(zhǎng)道路上批評(píng)自己的人，然后轉(zhuǎn)投天堂。

而對(duì)于孩子們，我們需要隨時(shí)意識(shí)到并給出正確的建議。自從他兒子開(kāi)始涂鴉，家里的墻就是他的涂鴉墻，他從來(lái)沒(méi)有阻止過(guò)他，因?yàn)樗逊孔优獊y了。但如果他因?yàn)椴缓侠淼囊蠖段铱?，他就不?huì)成功。

我們支持學(xué)堂的孩子做一切他們熱愛(ài)的工作，并不代表著沒(méi)有批評(píng)與建議。比如，他們需要遵守學(xué)校的校規(guī)，懂得感恩，懂得正確與人相處等等。如果一個(gè)孩子弄糟了什么，而我們看不到，那實(shí)際上意味著放棄。

再比如，我向來(lái)我行我素，做事不顧慮他人感受，總以為自己是對(duì)的。當(dāng)有人跟你說(shuō)慈悲心不夠時(shí)，不面對(duì)自己的真心，堆起來(lái)的微笑也是假的之時(shí)，我突然間接受了，并做自我改變，內(nèi)心就越來(lái)越法喜充滿。

孩子的自尊由他們自己構(gòu)建

很多心理學(xué)的書(shū)，都在教你如何賞識(shí)孩子，維護(hù)孩子的自尊。但你能給予孩子自尊嗎？孩子的自尊需要通過(guò)自己的努力來(lái)構(gòu)造。

我們要教學(xué)生學(xué)會(huì)如何自我評(píng)價(jià)，明白努力才有明顯的改變，塑造他們坦誠(chéng)的性格而非依賴空洞的夸獎(jiǎng)。

蘭迪的橄欖球教練對(duì)他十分嚴(yán)格。蘭迪發(fā)現(xiàn)，當(dāng)教練布置一項(xiàng)他們不能夠完成的任務(wù)，當(dāng)他不斷重復(fù)這一枯燥的過(guò)程，不停的努力再努力，最終可以完成任務(wù)之時(shí)他的內(nèi)心充盈著歡樂(lè)。學(xué)堂的孩子暑期在山路上不停行走的過(guò)程中克服了自己，其結(jié)果是他們明白了自己擁有著很多的能量，可以做很多的事。

平日里學(xué)堂孩子們做的一些看似單一的訓(xùn)練，實(shí)際上就是讓孩子們?cè)谕黄谱晕抑嗟玫搅俗宰?。過(guò)多的安撫無(wú)濟(jì)于事，能夠覺(jué)知孩子們對(duì)于某一事件真實(shí)的反饋才是重要的。而孩子明白我們的愛(ài)，他們知道我不會(huì)傷害他們。

善于聆聽(tīng)、團(tuán)隊(duì)合作的重要性

幼兒時(shí)期的孩子，學(xué)***知識(shí)并不那么重要，他是不是學(xué)會(huì)了聆聽(tīng)、學(xué)會(huì)與他人合作卻顯得非常重要。一個(gè)不愿意聽(tīng)取意見(jiàn)的人，自然很難與他人相處，于自己的成長(zhǎng)是無(wú)幫助的。我曾經(jīng)是這樣子的性格，在自己的世界里看不到外面的天空，一顆不開(kāi)放的心是不會(huì)成長(zhǎng)的。

我們無(wú)法改變一件事，但我們可以改變對(duì)它的看法。我于是慢慢將自己的心靈打開(kāi)，慢慢的吸收更多的能量。

學(xué)堂在引導(dǎo)孩子時(shí)，我們讓孩子明白首先要讓自己成為受歡迎有用的人，知道感恩、懂得分享、學(xué)會(huì)體諒、對(duì)自己嚴(yán)格、認(rèn)識(shí)自己的能力與缺陷并加以改進(jìn)、學(xué)會(huì)聆聽(tīng)與表達(dá)。那么，我相信這樣的孩子無(wú)論在**，都可以實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，快樂(lè)地生活。

不要讓孩子把財(cái)富當(dāng)成童年的夢(mèng)想。蘭迪說(shuō)，你的夢(mèng)想自己會(huì)來(lái)找你。

最后的演講讀后感（三）

今天讀完了蘭迪教授《最后的演講》,令我感受最深的是他無(wú)法再繼續(xù)陪伴他的妻子和孩子繼續(xù)生活了，他患了癌癥，要永遠(yuǎn)得離開(kāi)他的家人和朋友。他是這么年輕的杰出人才，幸福得擁有三個(gè)孩子：兩個(gè)兒子，一個(gè)女兒，而他們又那么小，對(duì)他幾乎沒(méi)有什么記憶。

作為一個(gè)父親，這對(duì)他來(lái)說(shuō)是多么的殘酷。他要永遠(yuǎn)的離開(kāi)了，在生命的最后幾個(gè)月，他活得像個(gè)健康人一樣，快樂(lè)的享受每一天，更多得陪伴妻子和孩子們。為了準(zhǔn)備演講他沒(méi)有好好的給妻子過(guò)生日，在演講的現(xiàn)場(chǎng)他給妻子準(zhǔn)備了大大的蛋糕。

他的妻子是那么的驚喜，在他倆擁抱的瞬間，妻子在他耳邊低語(yǔ)：請(qǐng)不要離開(kāi)我。這句話有多重的分量啊，失去他是多么痛心疾首的事情。

看到這，我不由的流淚了，似乎能感受到一個(gè)被丈夫的愛(ài)團(tuán)團(tuán)包圍的幸福女子，將會(huì)永遠(yuǎn)失去丈夫的那種悲痛無(wú)助和絕望。或許只有用眼淚來(lái)洗刷這種心情。看到他跟孩子們幸福在一起的**，心中倍感惋惜，惋惜的又不禁流淚，**上多么燦爛的笑容，多么溫馨的畫(huà)面。

面對(duì)死亡，突然感覺(jué)到人是這么的渺小和無(wú)助。我們每個(gè)人都會(huì)死，這是自然規(guī)律，在我們健康的時(shí)候，總覺(jué)得死離我們很遠(yuǎn)，以至于我們從來(lái)沒(méi)想過(guò)死的問(wèn)題。當(dāng)真正直接面對(duì)死亡的時(shí)候，內(nèi)心又是怎樣的情況。

想想要永遠(yuǎn)的離開(kāi)這個(gè)世界不復(fù)存在，沒(méi)有思維，沒(méi)有呼吸，這個(gè)世界與你再也沒(méi)有任何關(guān)系，想想是多么的可怕，生命是多么的寶貴。珍惜生命，珍愛(ài)健康！如何珍惜生命，又如何珍愛(ài)健康，這或許是我們?cè)谑赖拿總€(gè)人都應(yīng)該思考的問(wèn)題。

珍惜生命不浪費(fèi)時(shí)間，珍愛(ài)健康科學(xué)飲食保健，籠統(tǒng)的是這樣講，這需要貫穿到我們生活學(xué)***作中。

蘭迪教授在20xx年去世的，而到現(xiàn)在，我才看到有關(guān)他的演講，由此看來(lái)，我是多么的孤陋寡聞，08年當(dāng)年的事我竟然不知道，況且這是轟動(dòng)一時(shí)的事件。我的關(guān)注范圍太狹小了，希望以后要多注意。多關(guān)注一些事情，生活或許有不一樣的精彩。

蘭迪教授的一生沒(méi)有白過(guò)，可以說(shuō)是精彩的，他離世五年我仍能看到他留給在世人們的寶貴遺產(chǎn)。他雖然離開(kāi)了人世，可他的精神他的才華卻永遠(yuǎn)的留在了世上。能做到這一點(diǎn)，此生也已足矣。

看他介紹自己的生平，感覺(jué)他是由夢(mèng)想引領(lǐng)了自己的一生，也正因?yàn)橛辛藟?mèng)想他才努力努力再努力，跨越一道又一道的阻墻，最終實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。孩提時(shí)代有夢(mèng)想是多么可貴的事情，激發(fā)孩子的夢(mèng)想又是多么神圣的事情。他有好的父親和母親，應(yīng)該說(shuō)父母做了正確的事才促成了今天的他。

好的父母是多么的重要，家庭教育在孩子的生長(zhǎng)階段不容忽視。以后我也會(huì)是母親，如何做一個(gè)好母親，或許是我從目前就應(yīng)該開(kāi)始思索的問(wèn)題。

不知道蘭迪的妻子和孩子現(xiàn)在過(guò)得怎么樣，希望他們過(guò)得依然很幸福，因?yàn)樘m迪，她的丈夫，他們的爸爸一直都沒(méi)有離開(kāi)他們，他永遠(yuǎn)的愛(ài)著他們一家人。

如果把每一天當(dāng)作生命中的最后一天來(lái)過(guò)，或許我們更懂得珍惜。生命的意義或許在于在我們死去了，留給世界的是什么。

生命是一個(gè)過(guò)程，不在于長(zhǎng)短，在于活得質(zhì)量。在生命的每個(gè)階段都留下美好的回憶，或許回想起來(lái)是多么美妙的事情。

最后的演講讀后感范文(篇6)

《最后的演講》這本書(shū)是蘭迪。鮑許在患了胰腺癌晚期被告知只余3—6個(gè)月的生命時(shí)，所做的演講。從這本書(shū)我學(xué)習(xí)到，樂(lè)觀的心態(tài)及追求夢(mèng)想永不停止對(duì)于人生有多么的重要。蘭迪說(shuō)：“重點(diǎn)不在于你怎么實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，而在于怎么度過(guò)你的人生。如果你以正確的方式度過(guò)人生，夢(mèng)想就會(huì)自己實(shí)現(xiàn)。”

而我小小的夢(mèng)想呢？是當(dāng)好一名老師。如何在感覺(jué)缺少力量的時(shí)候轉(zhuǎn)換心態(tài)繼續(xù)前行？用夢(mèng)想引領(lǐng)孩子的一生，是當(dāng)下我們所需要學(xué)習(xí)的。

讓自己內(nèi)心充滿愛(ài)，引領(lǐng)孩子為夢(mèng)想而努力

蘭迪：從沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想中得到的東西，可能比已經(jīng)實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想中得到的東西還要多。這句話的啟迪是，有具體的夢(mèng)想是很重要的，有了夢(mèng)想才知道方向。你會(huì)因?yàn)楹ε率《Ｖ骨靶小⒄J(rèn)為夢(mèng)想沒(méi)有價(jià)值而否定自己？抑或你的內(nèi)心充滿著愛(ài)與能量，知道努力！兩者的未來(lái)不會(huì)一樣。

學(xué)堂的孩子有的為了一只輪胎，而夢(mèng)想成為輪胎設(shè)計(jì)大師；有的要成為房子設(shè)計(jì)師、造橋師；有的想要成為一個(gè)好爸爸照顧好家庭；我自己的孩子自從他閱讀了一本《消防員》的繪本，立志成為一名消防員……想成為輪胎設(shè)計(jì)師的，天天十分認(rèn)真在畫(huà)不同款型的汽車和輪胎，孩子可以因?yàn)橐稽c(diǎn)設(shè)計(jì)上小小的變化跟你講很久的話，在細(xì)節(jié)上不停研究；想成為房子設(shè)計(jì)師的，山上的一草一木、一塊石頭、一把土都可以拿來(lái)添磚加瓦，給越來(lái)越多的人蓋房；想要成為一名好爸爸的孩子，自然知道多多體察伙伴們的情緒加以協(xié)調(diào)；而想要成為消防員的，熱衷于研究一切與滅火有關(guān)的物與事，只有4歲半的孩子他愿意成為勇敢的孩子是因?yàn)樗麖睦L本上學(xué)習(xí)到，做一個(gè)消防員需要有健康的身體和堅(jiān)強(qiáng)的心態(tài)。

而他們不會(huì)因?yàn)閻?ài)好的不同，而厭惡學(xué)習(xí)。我也不會(huì)認(rèn)為孩子異想天開(kāi)、不切實(shí)際而熄滅他們心中的火苗，相反我需要隨時(shí)察覺(jué)孩子的需要，加以燃料。孩子們努力做的每件事，最差的結(jié)果也能收獲滿滿的經(jīng)驗(yàn)。

做自己喜歡的事充滿激情且堅(jiān)持不懈

蘭迪：如果你盡力去實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想，那你才是真正地生活過(guò)了。一個(gè)曾經(jīng)真正生活過(guò)的人，死亡是一點(diǎn)也不可怕的。

這世界上不缺少能干的人，如果做自己喜歡做的事都不能讓自己成功的話，那么做其它事成功的概率更低了。當(dāng)我的理想是一名合格的老師時(shí)，我自然會(huì)安排自己看更多的書(shū)、做更多的筆記、上更多的課、學(xué)習(xí)用更有趣的語(yǔ)言來(lái)講述一個(gè)有理由的故事給孩子予啟發(fā)……我會(huì)在乎自己的學(xué)生，也期待他們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

善于給孩子正確的忠告

一個(gè)無(wú)法接受批評(píng)的人自然不容易成長(zhǎng)。我自己也很害怕接受批評(píng)，總在內(nèi)心里為自己百般辯解。學(xué)會(huì)珍惜成長(zhǎng)路上所有批評(píng)自己的人，轉(zhuǎn)念即天堂。而對(duì)于孩子，我們需要隨時(shí)的覺(jué)知，給予正確的建議。兒子自從開(kāi)始會(huì)涂鴉，家里的墻壁就是他的涂鴉墻，從來(lái)沒(méi)有因?yàn)樗逊孔痈銇y了而阻止過(guò)他。但他如果因?yàn)椴缓侠硪笥每摁[來(lái)要挾我時(shí)，不會(huì)得逞。我們支持學(xué)堂的孩子做一切他們熱愛(ài)的工作，并不代表著沒(méi)有批評(píng)與建議。比如，他們需要遵守學(xué)堂的規(guī)則、知道感恩、知道與人正確相處等等。如果一個(gè)孩子把事情搞砸了，我們卻視而不見(jiàn)，這實(shí)際上意味著放棄。

再比如，我向來(lái)我行我素，做事不顧慮他人感受，總以為自己是對(duì)的。當(dāng)有人跟你說(shuō)慈悲心不夠時(shí)，不面對(duì)自己的真心，堆起來(lái)的微笑也是假的之時(shí)，我突然間接受了，并做自我改變，內(nèi)心就越來(lái)越法喜充滿。

孩子的自尊由他們自己構(gòu)建

很多心理學(xué)的書(shū)，都在教你如何賞識(shí)孩子，維護(hù)孩子的自尊。但你能給予孩子自尊嗎？孩子的自尊需要通過(guò)自己的努力來(lái)構(gòu)造。我們要教學(xué)生學(xué)會(huì)如何自我評(píng)價(jià)，明白努力才有明顯的改變，塑造他們坦誠(chéng)的性格而非依賴空洞的夸獎(jiǎng)。

蘭迪的橄欖球教練對(duì)他十分嚴(yán)格。蘭迪發(fā)現(xiàn)，當(dāng)教練布置一項(xiàng)他們不能夠完成的任務(wù)，當(dāng)他不斷重復(fù)這一枯燥的過(guò)程，不停的努力再努力，最終可以完成任務(wù)之時(shí)他的內(nèi)心充盈著歡樂(lè)。學(xué)堂的孩子暑期在山路上不停行走的過(guò)程中克服了自己，其結(jié)果是他們明白了自己擁有著很多的能量，可以做很多的事。平日里學(xué)堂孩子們做的一些看似單一的訓(xùn)練，實(shí)際上就是讓孩子們?cè)谕黄谱晕抑嗟玫搅俗宰?。過(guò)多的安撫無(wú)濟(jì)于事，能夠覺(jué)知孩子們對(duì)于某一事件真實(shí)的反饋才是重要的。而孩子明白我們的愛(ài)，他們知道我不會(huì)傷害他們。

善于聆聽(tīng)、團(tuán)隊(duì)合作的重要性

幼兒時(shí)期的孩子，學(xué)習(xí)多少知識(shí)并不那么重要，他是不是學(xué)會(huì)了聆聽(tīng)、學(xué)會(huì)與他人合作卻顯得非常重要。一個(gè)不愿意聽(tīng)取意見(jiàn)的人，自然很難與他人相處，于自己的成長(zhǎng)是無(wú)幫助的。我曾經(jīng)是這樣子的性格，在自己的世界里看不到外面的天空，一顆不開(kāi)放的心是不會(huì)成長(zhǎng)的。我們無(wú)法改變一件事，但我們可以改變對(duì)它的看法。我于是慢慢將自己的心靈打開(kāi)，慢慢的吸收更多的能量。

學(xué)堂在引導(dǎo)孩子時(shí)，我們讓孩子明白首先要讓自己成為受歡迎有用的人，知道感恩、懂得分享、學(xué)會(huì)體諒、對(duì)自己嚴(yán)格、認(rèn)識(shí)自己的能力與缺陷并加以改進(jìn)、學(xué)會(huì)聆聽(tīng)與表達(dá)。那么，我相信這樣的孩子無(wú)論在哪里，都可以實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，快樂(lè)地生活。

不要讓孩子把財(cái)富當(dāng)成童年的夢(mèng)想。蘭迪說(shuō)，你的夢(mèng)想自己會(huì)來(lái)找你。

最后的演講讀后感范文(篇7)

曾田沒(méi)有華麗的封面，卻有一個(gè)吸引眼球的書(shū)名—《最后的演講》；看似在講述著一些平凡的故事，卻展示出許多深刻的哲理；這本書(shū)給我留下的不只是欣賞和感動(dòng)，更多的是教會(huì)我怎樣引領(lǐng)自己的一生。

本書(shū)的主人公蘭迪·博什是一位患有胰腺癌的大學(xué)教授，他在生命的最后一課通過(guò)演講給我們上了最后一課。他以真誠(chéng)和幽默分享自己獨(dú)特的經(jīng)歷。他說(shuō)的不是死亡，而是生命的一個(gè)重要主題。看完書(shū)籍，還有“真正實(shí)現(xiàn)你的童年夢(mèng)想”的演講視頻，領(lǐng)悟到了一些東西，以下將逐一陳述。

付出與回應(yīng)

生活中的我們付出之后會(huì)很期待得到別人的回應(yīng)，也會(huì)因得不到即刻的回應(yīng)而困擾。對(duì)于這種情況，蘭迪給出這樣的建議：別人是否回應(yīng)，這并非你能掌控的，因此不要讓他困擾你。

原因是我們把自己的事和別人的事混為一談，把自己的意志強(qiáng)加給別人。如果別人的反應(yīng)達(dá)不到自己的意愿，心里就會(huì)不安。所以只要做好自己的事就好。

經(jīng)驗(yàn)喜歡蘭迪的說(shuō)法：經(jīng)驗(yàn)是當(dāng)你得不到你想要的東西時(shí)，經(jīng)驗(yàn)通常是你必須付出的最有價(jià)值的東西。當(dāng)我們遇到失敗時(shí)，這句話尤其值得思考。實(shí)失上，失敗只發(fā)生在我們身上。這是一份包裝不好的禮物，讓我們感到失落和恐懼。

如果你就此停步，那它將是一個(gè)災(zāi)難，你也會(huì)因此而失去信心；如果你能帶著信心，給它一點(diǎn)時(shí)間，耐心、細(xì)心地拆開(kāi)這個(gè)慘不忍睹的外殼包裝，你會(huì)享受到它內(nèi)在蘊(yùn)含著豐盛美好，而且是精心為你量身打造的禮物。

磚墻磚墻，即蘭迪在演講中所代表較難客服的困難。他說(shuō)：“在追尋夢(mèng)想的途中，阻擋前行的障礙必有其原因，這道墻并不是要阻擋我們，它讓我們有機(jī)會(huì)展示自己有多想達(dá)到這目標(biāo)，這道墻是為了阻止那些不夠渴望、不夠熱愛(ài)的人而存在。

”要得到磚墻背后的寶藏，我們需要克服懶惰、積極地爭(zhēng)取、決不放棄，還需要沉著果斷、甘冒風(fēng)險(xiǎn)以及很強(qiáng)的行動(dòng)力。

生活中的自己在遇到磚墻的時(shí)候原本沒(méi)有太大的自信，對(duì)于抉擇也優(yōu)柔寡斷。現(xiàn)在當(dāng)我遇到磚墻時(shí)，我會(huì)想起蘭迪教授的話。當(dāng)我做出選擇時(shí)，我會(huì)毫不猶豫地嘗試，我會(huì)更加渴望實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。暑假遇到了好幾件事，我選擇這樣的方式來(lái)面對(duì)困難，發(fā)現(xiàn)一切都變得更加順利，工作效率大大提高。

樂(lè)觀盡管蘭迪已經(jīng)進(jìn)入癌癥晚期，可能只有3-6個(gè)月的生命，但每個(gè)人都在不斷地笑著演講，他樂(lè)觀的人格魅力感染著每個(gè)人。他說(shuō)：“對(duì)于無(wú)法改變的事情，我們只能決定如何反應(yīng)。

我們不能改變手中的牌，但是可以決定如何出牌?！睂?duì)于癌癥這一無(wú)法回避的現(xiàn)實(shí)，他仍然充滿活力盡情的活著，給我們留下這樣一次“照亮他人”的“人生作品”。當(dāng)我們面對(duì)人生的失望或人生的低谷時(shí)，如果我們有這樣樂(lè)觀的態(tài)度，我們就可以用一張美麗的卡片來(lái)實(shí)現(xiàn)我們的最大價(jià)值。

活在當(dāng)下

對(duì)于即將結(jié)束的生命，很多人會(huì)擔(dān)心自己的未來(lái)，忘記最好的時(shí)刻——現(xiàn)在。蘭迪教授將注意力集中在眼下的每一刻，并保持快樂(lè)的心情去生活。他說(shuō)：

“假如我們每天都在為明天而擔(dān)憂，那就么有希望了?！边@是在告誡我們：去者已矣，來(lái)者不可追。

唯有活在當(dāng)下，才能觸及生命的脈動(dòng)！

這讓我想到暑假大家一起看的電影—《深夜加油站遇見(jiàn)蘇格拉底》，丹所悟

原因是：任何時(shí)候都有事情發(fā)生。每一刻都是不平凡的?；钤诋?dāng)下，要求我們不要糾結(jié)于過(guò)去的種種包袱，不要迷茫于未來(lái)的種種未知；在美好的時(shí)光里學(xué)會(huì)珍惜和感恩，在逆境中學(xué)會(huì)忍耐和寬容；把握當(dāng)下的行福，把握今天的機(jī)遇，并及時(shí)采取行動(dòng)實(shí)現(xiàn)自己的理想和信念。

在這部電影中，我最喜歡的一句臺(tái)詞是對(duì)當(dāng)下生活的一個(gè)很好的描述：

where are you, dan?

here.

what time is it?

now.

what are you?

this moment.

夢(mèng)想引領(lǐng)一生

最后的演講的主題是“真正實(shí)現(xiàn)你的童年夢(mèng)想”，蘭迪通過(guò)對(duì)幾個(gè)兒時(shí)夢(mèng)想追求，以及最后實(shí)現(xiàn)的描述，向我們展示了夢(mèng)想如何引領(lǐng)他的一生。正如他最后的結(jié)論：“今天的演講不是關(guān)于如何實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想，而在于如何引領(lǐng)你的一生。

如果你正確地果你的生活，業(yè)力有它自己的報(bào)應(yīng)，你的夢(mèng)想就會(huì)實(shí)現(xiàn)。”

蘭迪童年的夢(mèng)想，看似荒誕無(wú)拘無(wú)束，實(shí)際上反應(yīng)了他潛意識(shí)中隱藏的人生理想，以及他獨(dú)特的思維方式。他寫(xiě)百科全書(shū)的夢(mèng)想體現(xiàn)了他對(duì)知識(shí)的追求；他加入nfl的夢(mèng)想體現(xiàn)了他對(duì)團(tuán)隊(duì)精神和應(yīng)對(duì)逆境的興趣；他為迪斯尼樂(lè)園設(shè)計(jì)過(guò)山車的夢(mèng)想體現(xiàn)了他對(duì)高科技的癡迷。正是這些特性成就了現(xiàn)在的蘭迪。

現(xiàn)實(shí)中，我們，特別是農(nóng)村的孩子，從小就沒(méi)有夢(mèng)想，因?yàn)橐曇暗木窒?，或者?mèng)想因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活的壓力而逐漸淡化。事實(shí)上，我們現(xiàn)在要做的就是樹(shù)立自己的夢(mèng)想，盡最大努力去實(shí)現(xiàn)。用認(rèn)真、努力、無(wú)懼的態(tài)度來(lái)引領(lǐng)一生，用誠(chéng)懇、感恩、樂(lè)觀的心態(tài)來(lái)引領(lǐng)一生，用夢(mèng)想來(lái)引領(lǐng)一生。

一本書(shū)，陳述著怎樣引領(lǐng)自己的生活；

一次演講，娓娓道來(lái)的是共鳴和感動(dòng)；

一段人生，激勵(lì)著我們不斷的前行……

2013 年 9 月5 日

最后的演講讀后感范文(篇8)

全力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想！這是我從蘭迪？鮑許的書(shū)中，收到最好的禮物。這句話驚醒了我，讓我對(duì)未來(lái)不在旁徨，而一切的開(kāi)始，是從我看到這本《最后的演講》之后。

前些日子，在書(shū)店閑逛時(shí)，無(wú)意間看到了這本書(shū)，作者因病，剩下鮮少時(shí)間可活，于是便發(fā)表了最后的演講。看完之后，全力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想！這句話一直在我的腦海中不斷的徘徊，深深地刻印在我的腦中。我對(duì)這句話有極深的感觸，原本的我，對(duì)往后的日子是旁徨無(wú)措的，不過(guò)因?yàn)檫@句話，使我不再迷惘，這句話是我聽(tīng)過(guò)最能撫慰心靈的話。

這句話給了我希望，使我在既黑暗又崎嶇的道路上，找到一片光明，它讓我不再畏懼未來(lái)，讓我明了，自己應(yīng)該要全力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，而不是按部就班的，依照學(xué)校和父母的期望走下去。聽(tīng)到這句話時(shí)，我就像被春雷驚醒的冬眠動(dòng)物，頓時(shí)醒悟明白。它提醒我，要去追逐夢(mèng)想，依照其他人的期望去做，只會(huì)讓自己更加的失望，完成夢(mèng)想，使我變得更有信心。這真是我收過(guò)的禮物中，最好的，最棒的。

語(yǔ)言是具有說(shuō)服力的，它可以影響一個(gè)人的思想，改變一個(gè)人的人生方向，每一句話，都有深厚的意義，發(fā)現(xiàn)它，了解它，就是個(gè)最好的禮物。

最后的演講讀后感范文(篇9)

這是一本關(guān)于主人公蘭迪的一場(chǎng)演講，更是最后一場(chǎng)演講，《華爾街**》專欄作家杰夫利里斯洛通過(guò)對(duì)蘭迪的53次采訪而完成的一次演講紀(jì)實(shí)，也是蘭迪一生紀(jì)實(shí)的縮影。

對(duì)于本書(shū)主人公蘭迪，在沒(méi)有接觸這本書(shū)之前我是一無(wú)所知的，我感到自己是真切的無(wú)知。坦率地說(shuō)，這本書(shū)并沒(méi)有給我巨大的精神震撼，但我總能在關(guān)鍵時(shí)刻追隨我的心，追隨我兒時(shí)的夢(mèng)想，有很多話讓我很感動(dòng)。

“我們改變不了上天發(fā)給我們的牌，只能決定怎么打這手牌”。這是一個(gè)被多次提及的短語(yǔ)。我認(rèn)為這不僅反映了蘭迪的內(nèi)心世界，正如我們常說(shuō)的：我們不能改變環(huán)境，但我們可以改變自己。

雖然上半句略顯我們的渺小和無(wú)奈，下半句卻更加悠閑。我是一個(gè)獨(dú)立的生命體，生命的呈現(xiàn)是無(wú)法控制的，但生命的形式是可以的。蘭迪真正的心是可愛(ài)而固執(zhí)的。他的演講提到了時(shí)間的管理。明顯的例子提醒了我。時(shí)間是我們最寶貴的財(cái)富。沒(méi)有什么比剝奪一個(gè)人的時(shí)間更**。我過(guò)去常常想我浪費(fèi)了多少時(shí)間，浪費(fèi)了多少生命。我害怕在剩下的時(shí)間里我會(huì)終生后悔。只有珍惜現(xiàn)在才是最有效的。

就像這樣：上帝給你的時(shí)間是我們無(wú)法控制的，但它已經(jīng)在我的手中。

另一個(gè)讓我印象深刻的部分是關(guān)于童年的夢(mèng)想。事實(shí)上，人們對(duì)同一種情感的認(rèn)同也存在疑慮。我想對(duì)于作者作品中的主人公蘭迪來(lái)說(shuō)，我同疑我的觀點(diǎn)，我質(zhì)疑我的觀點(diǎn)。

我認(rèn)同的是：蘭迪有許多童年的夢(mèng)想，而且是他一生所追隨的，他實(shí)現(xiàn)了幾乎所的童年夢(mèng)想，除了參加全美的橄欖球聯(lián)盟，僅此一項(xiàng)同樣給他帶來(lái)了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，那是現(xiàn)實(shí)的一堵墻，沒(méi)有阻礙他，只是讓他更加的認(rèn)識(shí)到自己是有多么深的喜愛(ài)著橄欖球。而我更加肯定的認(rèn)為：

蘭迪實(shí)現(xiàn)了所有的夢(mèng)想，包括他的童年和現(xiàn)在。只是我走在夢(mèng)想的路上。那條路已經(jīng)走到盡頭了。蘭迪在走路。上帝在鋪路。所有能走的都過(guò)去了。

我的問(wèn)題是：對(duì)我來(lái)說(shuō)，許多童年的夢(mèng)想只屬于那個(gè)時(shí)代，但在那個(gè)時(shí)代我根本無(wú)法實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。在我意識(shí)到許多原因后，我不再堅(jiān)持當(dāng)年的夢(mèng)想。對(duì)于夢(mèng)想，我想追問(wèn)的是：

我仍然記得童年的夢(mèng)想。實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)有什么現(xiàn)實(shí)意義嗎？對(duì)于蘭迪而言，我想他是幸運(yùn)的，那是因?yàn)樗兴氛l(shuí)，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，不公的是上帝讓他擁有的夢(mèng)想是短暫的。對(duì)于我而言生命是一個(gè)世界，她太過(guò)于精彩紛呈，讓**連忘返，太多的東西可以探索，我需要去尋找屬于我的那份夢(mèng)想，做好有限的追隨。

以上是我的分享，愿大家共同進(jìn)步，win-win！

最后的演講讀后感范文(篇10)

作者蘭迪·鮑許是一位執(zhí)著于教育的大學(xué)教授，在20__年事，醫(yī)生宣布癌細(xì)胞轉(zhuǎn)移，只剩下3到6各月的壽命。之前因?qū)W校的邀請(qǐng)，答應(yīng)舉辦一場(chǎng)演講，經(jīng)過(guò)掙扎后，最后選擇舍棄于家人的相處時(shí)間，到學(xué)校去發(fā)表他人生中最后一場(chǎng)演講，內(nèi)容因他的幽默有笑聲，也因他看待人生的方式有淚水，他談的是人生的重要課題。而專欄作家杰弗里·扎斯洛，多次的采訪蘭迪。鮑許，再寫(xiě)成這本書(shū)。

一開(kāi)始看到這本書(shū)，已經(jīng)長(zhǎng)生想閱讀之本書(shū)的興趣。在書(shū)中知道他的遭遇，總會(huì)自己思考若今天那個(gè)主角是我的話，能像他用樂(lè)觀，豁達(dá)的心態(tài)度過(guò)剩下的時(shí)間嗎？還是就是自怨自艾一直墮落讓病情加重呢？而我會(huì)做哪些事讓我剩下的生命過(guò)的更精彩更有意義，不后悔的離開(kāi)？同時(shí)我也感到相當(dāng)?shù)耐锵?，一個(gè)這么熱衷于教育，對(duì)家庭的付出和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的人生際遇的人，卻遭遇了這樣的事。欲用短暫的生命，告訴大家待人處事、時(shí)間管理、家庭親子關(guān)系和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想……等人生重要課題。一翻開(kāi)是的第一頁(yè)猶如是跟著書(shū)去了一趟蘭迪·鮑許的人生旅程。

蘭迪·鮑許把癌癥當(dāng)作是一個(gè)人生的經(jīng)驗(yàn)，或許有人覺(jué)得有點(diǎn)可笑，我一開(kāi)始也不例外。他選著用跟一般人不一樣的方式看待它，讓我好佩服！以為蘭迪·鮑許一直以很好的心態(tài)面對(duì)噩耗，其實(shí)在一開(kāi)始還是與妻子抱頭痛哭，我想沒(méi)

有人一開(kāi)始就能接受，是后來(lái)重拾正確的心態(tài)才是重要的吧！而他還跳脫消極的形象，因?yàn)樗麡?lè)觀和珍惜的過(guò)每一天，大家很驚訝的感覺(jué)到其實(shí)他很健康，一點(diǎn)都不像是病人該有的印象。

究竟自己的兒時(shí)夢(mèng)想是什么？老師、音樂(lè)家、空姐…等是不是多到連記都記不清楚了，我深信蘭迪·鮑許所說(shuō)的兒時(shí)夢(mèng)想絕對(duì)不是我那蕓花一現(xiàn)的幻想。而是在心中根深蒂固有著非達(dá)成不可的赤子之心的夢(mèng)想。若要我全力實(shí)現(xiàn)兒時(shí)的夢(mèng)想，第一步應(yīng)該不是擠破頭相處夢(mèng)想是什么，而是在于我要真么過(guò)人生，和現(xiàn)在身份該做好的事，我是學(xué)生就作好學(xué)生該做的事，是什么就該找到自己的定位，不必說(shuō)夢(mèng)想是什么，我相信夢(mèng)想會(huì)隨著一步一腳印而實(shí)現(xiàn)！

有著能讓他任意發(fā)揮的爸爸媽媽加上許多人都體驗(yàn)不到的人生經(jīng)驗(yàn)，才能現(xiàn)在的蘭迪·鮑許！原來(lái)人生中的阻礙或挫折不一定代表失敗，也不代表就該放棄某些東西，而是能讓你自己知道是多么想達(dá)成這個(gè)目標(biāo)或是得帶這個(gè)東西，才有繼續(xù)往前進(jìn)的力量，讓我徹徹底底的多挫折有另一個(gè)看法。

當(dāng)我看到后頭，早有淚水盈眶，看到蘭迪·鮑許在四百人面前幫妻子過(guò)生日，妻子在他耳邊說(shuō)了句求求你不要死。這句話是全書(shū)讓我覺(jué)得最震撼的一句。每個(gè)人都是這樣吧，不到死刑執(zhí)行的那一刻每個(gè)人總還是忍不住抱著希望，不愿

看所謂的將來(lái)。我不知道是不是因?yàn)檫@一句乞求使得他比預(yù)計(jì)的時(shí)間多活了半年。只是必然的宿命還是會(huì)來(lái)到。就像即使他少有沮喪郁悶的字眼在書(shū)里當(dāng)我合上書(shū)本的時(shí)候還是覺(jué)得很沉重?，F(xiàn)在，至少他體驗(yàn)了足夠多。

蘭迪·鮑許給了全天下無(wú)比的感動(dòng)和改變?nèi)松挠绊懥Α?/p>

當(dāng)你得知自己生命所剩無(wú)幾，會(huì)做哪些事，讓自己不後悔也讓生命過(guò)得更精采，更有意義呢？

當(dāng)我們得知自己生命所剩無(wú)幾是，現(xiàn)在我們應(yīng)該會(huì)做哪些事，讓自己不后悔也讓生命過(guò)的更精彩，更有意義。

最后的演講讀后感范文(篇11)

許多年前，我讀過(guò)一本書(shū)——《最后的演講》，它里面常提到的一句話給我留下了深刻的印象，他說(shuō)：“只要你努力，夢(mèng)想就會(huì)來(lái)找你?！?/p>

那時(shí)的我，看到這句話，真是萬(wàn)般滋味涌上心頭。此書(shū)的作者蘭迪·鮑許教授，在被確診罹患胰腺癌，生命只剩下最后幾個(gè)月的時(shí)候，應(yīng)他所就職的大學(xué)的邀請(qǐng)，做了這場(chǎng)“最后的演講”。作為一個(gè)因病，生命即將走向終點(diǎn)的人，蘭迪教授是不幸的，然而，他同時(shí)又是幸運(yùn)的，雖然只有短短48年的生命，他卻獲得了許多機(jī)遇，讓他實(shí)現(xiàn)了自己一個(gè)又一個(gè)的夢(mèng)想，他的努力得到了回報(bào)。

可我呢?我_苦努力了那么多年，換來(lái)的卻是只能天天待在家里，沒(méi)有工作、沒(méi)有收入，更談不上什么夢(mèng)想，就像我讀高三時(shí)，我的老師常感慨地說(shuō)：“如果別人都像你那么努力，早就進(jìn)清華、北大了?！苯Y(jié)果，我卻因身體原因，只能委屈地讀了個(gè)電大大專。努力，真的能離夢(mèng)想越來(lái)越近嗎?

如今，當(dāng)我坐在舒適的公司創(chuàng)作部辦公室里，跟同事們討論著系列劇的策劃;當(dāng)我面對(duì)著親切、可敬的_作家、編劇老師，聆聽(tīng)他們深入、細(xì)致的指導(dǎo);我會(huì)時(shí)常想起蘭迪教授的話。

有一個(gè)好的工作，能經(jīng)常得到_老師的指導(dǎo)，相信這是包括我在內(nèi)的許多年輕人所夢(mèng)寐以求的。

這些年一路走來(lái)，我漸漸相信了一句話——人生，是需要積累的。

現(xiàn)在社會(huì)上許多人都在談?wù)撊嗣}，都在想方設(shè)法地為自己聚攏人脈，尋找機(jī)遇，然而，我始終堅(jiān)信，無(wú)論是結(jié)交朋友，還是結(jié)識(shí)師長(zhǎng)，靠的其實(shí)都是自己的修為。

記得我開(kāi)學(xué)第一天去電大報(bào)到，《羊城晚報(bào)》的郝記者來(lái)采訪我，過(guò)了沒(méi)幾天，爸爸對(duì)我說(shuō)，上次采訪你的那個(gè)郝記者在電話里說(shuō)，想跟你做朋友。我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)不相信，一個(gè)大報(bào)記者，要跟我這樣一個(gè)讀電大的殘疾學(xué)生做朋友?她是隨口說(shuō)的吧?一晃，我與郝姐姐已相識(shí)xx年了。

讓我更有感觸的，是去年3月，我到天虹賓館去參加省殘聯(lián)舉辦的小品培訓(xùn)，第一天的培訓(xùn)課程結(jié)束后，夜里，我到主講老師舒老師的房間，跟她簡(jiǎn)單聊了一下自己對(duì)白天提到的殘疾人文學(xué)的看法，臨別時(shí)，我問(wèn)老師能否給個(gè)郵箱地址，不曾想她竟給了我一張名片，表示今后愿意幫助我。

回到自己房間，我越想越覺(jué)得不可思議。要想真正長(zhǎng)期能得到這樣有一定名氣的_老師的指導(dǎo)，不是很難的嗎?我們總共也就聊了10幾分鐘，老師怎么這么快就把名片給我了?

后來(lái)，我漸漸明白，自己平日里的努力和積累，也許總會(huì)在某一時(shí)刻不經(jīng)意間給自己以意外的幫助，讓別人能看到自己身上的閃光點(diǎn)，當(dāng)然，前提是，我遇到的老師和朋友的確都是“有心人”。

過(guò)去總會(huì)習(xí)慣地想，我的付出得到了什么回報(bào)?總希望回報(bào)能立竿見(jiàn)影。經(jīng)歷過(guò)一些事情后，終于明白，人生的付出，或許只有在某一個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)，才能看到回報(bào)，在這之前，總難免會(huì)感到迷茫和委屈。就像我在沒(méi)有工作的那幾年里，只是想著，沒(méi)什么事干，學(xué)點(diǎn)東西總是好的，就堅(jiān)持聽(tīng)了4年講座。今天回想起來(lái)，正是那4年的“充電”，讓我有勇氣去跟_老師交流，雖然還是時(shí)常感到自己是在“班門弄斧”，但至少不至于是“門外漢”吧。

人生奮斗，也許很多時(shí)候都如在大海中航行，每天枯燥地看著大海，_苦地與風(fēng)浪搏擊，卻發(fā)現(xiàn)要到達(dá)目的地依然遙遙無(wú)期。直到有一天，一座美麗的城市忽然在遠(yuǎn)處出現(xiàn)，看著它，我們會(huì)覺(jué)得，自己之前的付出，甚至掙扎都是值得的。正是一路的堅(jiān)持，才換來(lái)了今天與它的親近。

因此，無(wú)論我們現(xiàn)在處在怎樣的困境里，都應(yīng)該相信，只要努力，在經(jīng)歷了無(wú)數(shù)艱難險(xiǎn)阻之后，夢(mèng)想，終究會(huì)出現(xiàn)在我們期盼的不遠(yuǎn)的彼岸。

最后的演講讀后感范文(篇12)

《最后的演講》是由一位得了絕癥的美國(guó)人----蘭迪鮑許所著。他在46歲時(shí)便得了胰臟癌，來(lái)年醫(yī)生便對(duì)蘭迪鮑許說(shuō)：“你大概只剩幾個(gè)月可活

它的樂(lè)觀和幽默也讓聽(tīng)演講的人笑個(gè)不停，也讓觀眾印象深刻。

西。而且對(duì)于有些事情，他看得角度跟別人看得不一樣。所以他也才能樂(lè)觀的看待自己的人生。在這本書(shū)中，他還提到了他的童年夢(mèng)想。他的夢(mèng)想可能不同于其他人

多，但也告訴了我們一句話：“如果小時(shí)候的夢(mèng)想是正面的，就要去實(shí)現(xiàn)，否則錯(cuò)過(guò)了就來(lái)不及了！”在這本書(shū)中讓我獲益良多的是蘭迪鮑許告訴我們兩句話：

“我們改變不了上天發(fā)給我們的牌，但我們可以決定怎么打這手牌。”還有樂(lè)觀以對(duì)，用心、認(rèn)真的過(guò)每一天，充實(shí)、豐富自己的人生。”

讀完了這本書(shū)，讓我覺(jué)得要把握當(dāng)下，要善用、規(guī)劃時(shí)間做一些該做的事情，因?yàn)槿绻麆偤孟裉m迪鮑許一樣得了絕癥時(shí)，想要再做也來(lái)不及了。其實(shí)有時(shí)候我

也像蘭迪鮑許一樣有同樣狀況，只不過(guò)他是絕癥，我是突發(fā)事件。一天，我放學(xué)回家時(shí)正在看書(shū)。我以為我可以在家寫(xiě)幾個(gè)小時(shí)的功課。但不幸的是，突然我的雙親

斯所講的：“人生苦短，不要浪費(fèi)時(shí)間活在別人陰影下?！?/p>

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究竟怎樣去寫(xiě)一份正規(guī)的主題演講稿呢？沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路，演講稿在很多場(chǎng)合都是必不可少的。演講稿可以讓你在演講中更加清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這里有關(guān)于“最后的演講讀后感”的多個(gè)實(shí)用案例資料幼兒教師教育網(wǎng)小編為你整理，熱烈歡迎您的到來(lái)希望這篇文章能夠?yàn)槟峁┬碌囊暯牵?/p>

最后的演講讀后感 篇1

今天讀完了蘭迪教授《最后的演講》，令我感受最深的是他無(wú)法再繼續(xù)陪伴他的妻子和孩子繼續(xù)生活了，他患了癌癥，要永遠(yuǎn)得離開(kāi)他的家人和朋友。他是這么年輕的杰出人才，幸福得擁有三個(gè)孩子：兩個(gè)兒子，一個(gè)女兒，而他們又那么小，對(duì)他幾乎沒(méi)有什么記憶。作為一個(gè)父親，這對(duì)他來(lái)說(shuō)是多么的殘酷。他要永遠(yuǎn)的離開(kāi)了，在生命的最后幾個(gè)月，他活得像個(gè)健康人一樣，快樂(lè)的享受每一天，更多得陪伴妻子和孩子們。為了準(zhǔn)備演講他沒(méi)有好好的給妻子過(guò)生日，在演講的現(xiàn)場(chǎng)他給妻子準(zhǔn)備了大大的蛋糕。他的妻子是那么的驚喜，在他倆擁抱的瞬間，妻子在他耳邊低語(yǔ)：請(qǐng)不要離開(kāi)我。這句話有多重的分量啊，失去他是多么痛心疾首的事情。看到這，我不由的流淚了，似乎能感受到一個(gè)被丈夫的愛(ài)團(tuán)團(tuán)包圍的幸福女子，將會(huì)永遠(yuǎn)失去丈夫的那種悲痛無(wú)助和絕望?；蛟S只有用眼淚來(lái)洗刷這種心情?？吹剿⒆觽冃腋Ｔ谝黄鸬恼掌?，心中倍感惋惜，惋惜的又不禁流淚，照片上多么燦爛的笑容，多么溫馨的畫(huà)面。面對(duì)死亡，突然感覺(jué)到人是這么的渺小和無(wú)助。我們每個(gè)人都會(huì)死，這是自然規(guī)律，在我們健康的時(shí)候，總覺(jué)得死離我們很遠(yuǎn)，以至于我們從來(lái)沒(méi)想過(guò)死的問(wèn)題。當(dāng)真正直接面對(duì)死亡的時(shí)候，內(nèi)心又是怎樣的情況。想想要永遠(yuǎn)的離開(kāi)這個(gè)世界不復(fù)存在，沒(méi)有思維，沒(méi)有呼吸，這個(gè)世界與你再也沒(méi)有任何關(guān)系，想想是多么的可怕，生命是多么的寶貴。珍惜生命，珍愛(ài)健康！如何珍惜生命，又如何珍愛(ài)健康，這或許是我們?cè)谑赖拿總€(gè)人都應(yīng)該思考的問(wèn)題。珍惜生命不浪費(fèi)時(shí)間，珍愛(ài)健康科學(xué)飲食保健，籠統(tǒng)的是這樣講，這需要貫穿到我們生活學(xué)習(xí)和工作中。

蘭迪教授在20xx年去世的，而到現(xiàn)在，我才看到有關(guān)他的演講，由此看來(lái)，我是多么的孤陋寡聞，08年當(dāng)年的事我竟然不知道，況且這是轟動(dòng)一時(shí)的事件。我的關(guān)注范圍太狹小了，希望以后要多注意。多關(guān)注一些事情，生活或許有不一樣的精彩。

蘭迪教授的一生沒(méi)有白過(guò)，可以說(shuō)是精彩的，他離世五年我仍能看到他留給在世人們的寶貴遺產(chǎn)。他雖然離開(kāi)了人世，可他的精神他的才華卻永遠(yuǎn)的留在了世上。能做到這一點(diǎn)，此生也已足矣?？此榻B自己的生平，感覺(jué)他是由夢(mèng)想引領(lǐng)了自己的一生，也正因?yàn)橛辛藟?mèng)想他才努力努力再努力，跨越一道又一道的阻墻，最終實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。孩提時(shí)代有夢(mèng)想是多么可貴的事情，激發(fā)孩子的夢(mèng)想又是多么神圣的事情。他有好的父親和母親，應(yīng)該說(shuō)父母做了正確的事才促成了今天的他。好的父母是多么的重要，家庭教育在孩子的生長(zhǎng)階段不容忽視。以后我也會(huì)是母親，如何做一個(gè)好母親，或許是我從目前就應(yīng)該開(kāi)始思索的問(wèn)題。

不知道蘭迪的妻子和孩子現(xiàn)在過(guò)得怎么樣，希望他們過(guò)得依然很幸福，因?yàn)樘m迪，她的丈夫，他們的爸爸一直都沒(méi)有離開(kāi)他們，他永遠(yuǎn)的愛(ài)著他們一家人。

如果把每一天當(dāng)作生命中的最后一天來(lái)過(guò)，或許我們更懂得珍惜。生命的意義或許在于在我們死去了，留給世界的是什么。

生命是一個(gè)過(guò)程，不在于長(zhǎng)短，在于活得質(zhì)量。在生命的每個(gè)階段都留下美好的回憶，或許回想起來(lái)是多么美妙的事情。

最后的演講讀后感 篇2

《最后的演講》這本書(shū)讓我感受最深的一句話是“幫助別人實(shí)現(xiàn)理想”。這句話幫助我從“一心實(shí)現(xiàn)自己理想”的思維模式中走出來(lái)。我從太多的方面得到了幫助，以下列出最重要的4個(gè)講講。

對(duì)快速閱讀下載招生的幫助

我自己的一個(gè)理想是讓我的所在的快速閱讀下載培訓(xùn)學(xué)校規(guī)模擴(kuò)大，學(xué)生人數(shù)變多。于是我比較努力的去招生，說(shuō)服更多的人來(lái)學(xué)快速閱讀下載。但是我發(fā)現(xiàn)這樣很累，業(yè)績(jī)量卻不大。如果從幫助別人實(shí)現(xiàn)理想這個(gè)方面來(lái)考慮的話，某些人并不需要提高閱讀下載速度，增加記憶力。那我為了實(shí)現(xiàn)自己的理想而去和他們做過(guò)多的溝通是很浪費(fèi)時(shí)間的，這樣下去會(huì)造成我徒勞無(wú)功。

收獲和改變：這句話改變了我的目標(biāo)招生對(duì)象，我應(yīng)該去找到需要學(xué)習(xí)快速閱讀下載，愿意把學(xué)習(xí)快速閱讀下載作為理想的人，這批人會(huì)和我產(chǎn)生很好的對(duì)接。我接下來(lái)會(huì)籌備網(wǎng)絡(luò)課程的招生，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)課程受眾廣，比較容易篩選出提升快速閱讀下載的人。

對(duì)個(gè)人博客內(nèi)容的幫助

在思考我個(gè)人博客應(yīng)該放什么內(nèi)容的時(shí)候，我想把自己的博客打造成很有影響力的博客。這是我的理想，于是我想了很多展現(xiàn)自己最好一面的東西。但如果我這樣做的話，是沒(méi)多大效果的，你自己厲害跟別人有什么關(guān)系，張校長(zhǎng)的博客影響力這么大是因?yàn)楹芏嗳藦乃牟┛褪芤妫瑤椭撕芏嗳?。我的博客只展現(xiàn)自己很可能是死博客一個(gè)。因?yàn)槭澜缟吓Ｈ硕嗔耍思腋陕镪P(guān)注你。

收獲與改變：我決定把我的博客思路調(diào)整過(guò)來(lái)，以分享為主，盡量多的搜集所需要的新教育資料放到博客上供大家下載。并分享一些和快速閱讀下載相關(guān)的東西。這樣我的博客才會(huì)有生命力。

對(duì)人脈資源運(yùn)用的幫助

和朋友聚會(huì)，我會(huì)想用朋友的資源實(shí)現(xiàn)自己的事業(yè)目標(biāo)，但這種想法是消費(fèi)者型的，我在索取。這樣下去人家最多前面一兩次給你面子幫你一下，到后面的路會(huì)越來(lái)越窄。

這句話改變了我和朋友交往的模式。我以后聚會(huì)應(yīng)該用經(jīng)營(yíng)者思維去想我有什么人脈可以給對(duì)方來(lái)帶來(lái)利益，對(duì)方得到這種幫助一兩次以后，都會(huì)主動(dòng)的想著來(lái)幫你了。人脈法則的確應(yīng)該是你幫助了多少人實(shí)現(xiàn)理想。

對(duì)商業(yè)合作的幫助

商業(yè)合作的時(shí)候，我原來(lái)的思維是盡量把對(duì)方的收益談低一點(diǎn)，這樣能早點(diǎn)達(dá)成我的財(cái)務(wù)目標(biāo)。問(wèn)題是如果這樣下去的話根本不會(huì)吸引到厲害的人為你做事，而且對(duì)方不會(huì)太用心的去做。蛋糕做不大，局面會(huì)越做越小。

這句話影響了我對(duì)合作伙伴的商業(yè)思維，我會(huì)把更多的利潤(rùn)分給他，用馬云的話說(shuō)：要先讓合作伙伴賺到錢。你自己就能賺到錢了。

最后的演講讀后感 篇3

“全力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想！”這是我從蘭迪?鮑許的書(shū)中，收到最好的禮物。這句話驚醒了我，讓我對(duì)未來(lái)不在徬徨，而一切的開(kāi)始，是從我看到這本《最后的演講》之后。

前些日子，在書(shū)店閑逛時(shí)，無(wú)意間看到了這本書(shū)，作者因病，剩下鮮少時(shí)間可活，于是便發(fā)表了最后的演講?？赐曛螅叭?shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想！”這句話一直在我的腦海中不斷的徘徊，深深地刻印在我的腦中。

我對(duì)這句話有極深的感觸，原本的我，對(duì)往后的日子是徬徨無(wú)措的，不過(guò)因?yàn)檫@句話，使我不再迷惘，這句話是我聽(tīng)過(guò)最能撫慰心靈的話。

這句話給了我希望，使我在既黑暗又崎嶇的道路上，找到一片光明，它讓我不再畏懼未來(lái)，讓我明了，自己應(yīng)該要全力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，而不是按部就班的，依照學(xué)校和父母的期望走下去。當(dāng)我聽(tīng)到這句話的時(shí)候，我就像被春雷喚醒的冬眠動(dòng)物。我突然醒悟過(guò)來(lái)，明白了。它提醒我，追求夢(mèng)想，按照別人的期望去做，只會(huì)讓我更加失望，完成夢(mèng)想，變得更加自信。

這真是我收過(guò)的禮物中，最好的，最棒的。

語(yǔ)言是有說(shuō)服力的。它可以影響一個(gè)人的思想，改變一個(gè)人的生活方向。每句話都有深刻的意義。找到它并理解它是最好的禮物。

最后的演講讀后感 篇4

還記得高一那年暑假路經(jīng)圖書(shū)館看到這本書(shū)，翻開(kāi)數(shù)頁(yè)，明朗的字文依然歷歷在目受傷的獅子仍然想吼叫，把這本黑白交替的白皮書(shū)襯得無(wú)限生機(jī)，繼而引領(lǐng)我去了一趟Rnady的人生旅途。

《最后的演講》是美國(guó)教育家蘭迪鮑許所著，Randy Pausch，1960年出生于美國(guó)，28歲那年獲得計(jì)算機(jī)科學(xué)哲學(xué)博士學(xué)位；20xx年診斷患有晚期胰腺癌，次年，因腫瘤轉(zhuǎn)移被告知僅剩36個(gè)月的生命，此時(shí)他擁有分別是6歲﹑3歲﹑十八個(gè)月大的三個(gè)孩子和一位漂亮的妻子。

承受語(yǔ)言的快感是多么的幸福，又多么痛苦。Randy，他用無(wú)數(shù)的開(kāi)始闡述唯一的結(jié)束；用一小時(shí)證明了自己的價(jià)值。在僅剩的幾個(gè)月里，他沒(méi)有放任突如其來(lái)的病魔擾亂他們的生活，因?yàn)樗麄儓?jiān)守著：磨難不需要用公平闡述，讓我們邁步向前。但是再堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心也無(wú)法抵擋片刻的憂傷，是的，他將沒(méi)有他將沒(méi)有他將沒(méi)有，難道這些是他真正關(guān)心的嗎？不是的他可以斬釘截鐵地回答。因?yàn)楦屗械叫耐吹氖撬钠拮雍秃⒆觽儯粋€(gè)人要怎么照顧三個(gè)孩子？而等孩子們?cè)匍L(zhǎng)大一點(diǎn)時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)沒(méi)了父親。這一刻那個(gè)幽默風(fēng)趣的教育家已從容接受現(xiàn)實(shí)，他知道現(xiàn)在孩子們和妻子需要他，然而在他僅剩的幾個(gè)月的生命中必須為他們做些什么。

他說(shuō)過(guò)，假如我是一個(gè)畫(huà)家，我會(huì)為他們揮筆作畫(huà)；假如我是一個(gè)音樂(lè)家，我會(huì)為他們譜寫(xiě)樂(lè)曲；但我是一個(gè)演講者，所以我為他們作了演講Lead your life。（用夢(mèng)想引領(lǐng)你的一生，用感恩﹑真誠(chéng)﹑助人圓夢(mèng)的心態(tài)引領(lǐng)你的一生，用執(zhí)著﹑無(wú)懼﹑樂(lè)觀的態(tài)度引領(lǐng)你的一生。如果你做到了這些，因緣會(huì)給你一切你應(yīng)得的）。

得知僅剩數(shù)月生命后的早晨，同事的碰巧遇見(jiàn)他毫無(wú)設(shè)防：那個(gè)吹著晚風(fēng)喝著音樂(lè)倚在駕駛座上輕輕晃動(dòng)的男人，并且襯著當(dāng)一個(gè)人獨(dú)處并快活的沉思時(shí)才會(huì)流露出的微笑。正是這真實(shí)的自己為他打開(kāi)了心靈之窗依然相信生活是美好的。他此刻的樂(lè)觀，再次敲擊到我的內(nèi)心深處，而我再無(wú)法面帶微笑的繼續(xù)征途，那些無(wú)功而返的液體終奪眶而出。我想到了他說(shuō)的一句話：即使童話般的時(shí)光也會(huì)包含著危險(xiǎn)。而我們還在為片刻的不愉快焦慮些什么呢？開(kāi)心起來(lái)吧！就像那個(gè)幫助過(guò)我但還未來(lái)得及回報(bào)的人寫(xiě)的那首詩(shī)：上帝造人有天數(shù)，成長(zhǎng)成熟必由路。一塹一智煉風(fēng)度，開(kāi)心快樂(lè)轉(zhuǎn)禍福。

不要再談?wù)撋鐣?huì)的不公，也不要再嘗試使自己奔向憤青，所有所謂的不公不是上帝為我們關(guān)上了門，卻是為使我們學(xué)會(huì)生存；為使我們學(xué)會(huì)責(zé)任和感恩；為使我們長(zhǎng)大，而去忍受我們的咒罵創(chuàng)造的荊棘蘭迪教授用行動(dòng)橫掃荊棘突破一個(gè)有一個(gè)夢(mèng)想，直到生命的盡頭用最后的演講實(shí)現(xiàn)了自己更偉大的目標(biāo)助人圓夢(mèng)。

最后的演講讀后感 篇5

造夢(mèng)者蘭迪鮑許是一位熱情、風(fēng)趣且教學(xué)認(rèn)真的大學(xué)教授，在46歲時(shí)被診斷出罹患致死率最高的癌癥——胰腺癌。于是蘭迪教授應(yīng)學(xué)校之邀發(fā)表了最后的演講，這場(chǎng)演講讓現(xiàn)場(chǎng)所有人笑聲不斷，也讓不少**下淚來(lái)。

這場(chǎng)幽默、充滿啟發(fā)性及智慧的演講廣獲回響，之后，《華爾街**》專欄作家杰夫利里斯洛探訪了蘭迪教授53次，寫(xiě)成了這本精彩豐富又讓人動(dòng)容的——《最后的演講》。

“你無(wú)法選擇上帝發(fā)給你的牌，但你可以選擇怎樣打出?！边@是蘭迪在演講中反復(fù)強(qiáng)調(diào)的一句話。重點(diǎn)不在于怎么實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想，而在于怎么度過(guò)人生。

如果你的生活方式正確，你的夢(mèng)想就會(huì)實(shí)現(xiàn)。蘭迪教授生于1960年十月。28歲的蘭迪是弗吉尼亞大學(xué)的教授，是美國(guó)最年輕的教授之一。

2006年9月，被診出患有晚期胰腺癌。2007年9月，他在卡耐基·梅隆大學(xué)做了一場(chǎng)引起全球廣泛影響的演講。蘭迪·鮑許的“最后的演講”很快成為了網(wǎng)上的熱點(diǎn)，至今已有1000多萬(wàn)人上網(wǎng)關(guān)上了這場(chǎng)演講。

2008年7月25日，蘭迪在美國(guó)去世，享年47歲。

他的一生是很成功的。在他的演講里處處透著哲理。他告訴我們應(yīng)該正確的度過(guò)一生。

但怎樣才算正確度過(guò)呢？書(shū)中有提到一句話：“有時(shí)候，你想要什么東西，開(kāi)口問(wèn)就是了。

只要愿意開(kāi)口，你的夢(mèng)想說(shuō)不定會(huì)因此全部實(shí)現(xiàn)?！边@句話說(shuō)明，我們要善于提問(wèn)，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，敢于提問(wèn)。因?yàn)槿绻覀儚堥_(kāi)嘴，對(duì)方可能會(huì)告訴我們?cè)撛趺醋觥?/p>

這，將是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的開(kāi)始。好的開(kāi)始是成功的一半。那，我們應(yīng)該在另一半注意些什么呢？

“無(wú)論你把樓梯欄桿底部擦得有多干凈，都沒(méi)有什么意義?！薄m迪·鮑許。這句話告訴我們把一生中最有效的時(shí)間花在最重要的時(shí)情上。

當(dāng)然，那些并不是十分重要的細(xì)節(jié)也并不是可以忽略，不去管它。一些細(xì)節(jié)不會(huì)對(duì)你有任何直接影響。然而，它反映了一個(gè)人的性格。他能表現(xiàn)出對(duì)事物的態(tài)度，這是外人對(duì)你的第一印象。

然而，如果我們把時(shí)間和精力花在這些瑣碎的細(xì)節(jié)上，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于我們的想象。所以，與其花時(shí)間去做無(wú)用的小事，不如節(jié)省時(shí)間去實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想。

假如你起初并沒(méi)有取得成功，你該怎么辦？蘭迪·博什說(shuō)，這不是因?yàn)檫\(yùn)氣不好。運(yùn)氣只是準(zhǔn)備和機(jī)會(huì)的結(jié)合。想交到好運(yùn)氣，只有在為這件事做了充分的準(zhǔn)備。

就算是天上掉餡餅，也是要學(xué)會(huì)接的，否則有可能被砸死。

演講結(jié)束時(shí)，蘭迪·鮑什再次強(qiáng)調(diào)，人生的重心不是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，而是如何度過(guò)。如果你的生活是對(duì)的，上帝會(huì)實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想。

這篇演講感動(dòng)了很多人，讓很多人看到了什么是人生中最重要、最有價(jià)值得東西。

最后的演講讀后感 篇6

對(duì)商業(yè)合作的幫助

商業(yè)合作的時(shí)候，我原來(lái)的思維是盡量把對(duì)方的收益談低一點(diǎn)，這樣能早點(diǎn)達(dá)成我的財(cái)務(wù)目標(biāo)。問(wèn)題是，如果這樣下去，根本不會(huì)吸引有權(quán)勢(shì)的人為你做事，對(duì)方也不會(huì)太用心。蛋糕做不大，局面會(huì)越做越小。

這句話影響了我對(duì)合伙人的商業(yè)思考。我會(huì)和他分享更多的利潤(rùn)。用馬云的話說(shuō)，讓合伙人先賺錢。你自己就能賺到錢了。

（二）：用愛(ài)引領(lǐng)孩子的夢(mèng)想

《最后的演講》這本書(shū)是蘭迪。鮑許在患了胰腺癌晚期被告知只余3-6個(gè)月的生命時(shí)，所做的演講。從這本書(shū)中，我學(xué)到了樂(lè)觀和追求夢(mèng)想對(duì)生活的重要性。

蘭迪說(shuō)：“重點(diǎn)不在于你怎么實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，而在于怎么度過(guò)你的人生。如果你以正確的方式度過(guò)人生，夢(mèng)想就會(huì)自己實(shí)現(xiàn)。

”而我小小的夢(mèng)想呢？是當(dāng)好一名老師。如何在感覺(jué)缺少力量的時(shí)候轉(zhuǎn)換心態(tài)繼續(xù)前行？用夢(mèng)想引領(lǐng)孩子的一生，是當(dāng)下我們所需要學(xué)習(xí)的。

讓自己內(nèi)心充滿愛(ài)，引領(lǐng)孩子為夢(mèng)想而努力

蘭迪：從沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想中得到的東西，可能比已經(jīng)實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想中得到的東西還要多。這句話的啟示是，有一個(gè)特定的夢(mèng)想是非常重要的。只有當(dāng)你有一個(gè)夢(mèng)想，你才能知道方向。

你是否因?yàn)楹ε率《Ｖ?，是否因?yàn)槟阏J(rèn)為自己的夢(mèng)想毫無(wú)價(jià)值而否定自己？抑或你的內(nèi)心充滿著愛(ài)與能量，知道努力！兩者的未來(lái)不會(huì)一樣。

學(xué)堂的孩子有的為了一只輪胎，而夢(mèng)想成為輪胎設(shè)計(jì)大師；有的要成為房子設(shè)計(jì)師、造橋師；有的想要成為一個(gè)好爸爸照顧好家庭；我自己的孩子自從他閱讀了一本《消防員》的繪本，立志成為一名消防員……想成為輪胎設(shè)計(jì)師的，天天十分認(rèn)真在畫(huà)不同款型的汽車和輪胎，孩子可以因?yàn)橐稽c(diǎn)設(shè)計(jì)上小小的變化跟你講很久的話，在細(xì)節(jié)上不停研究；想成為房子設(shè)計(jì)師的，山上的一草一木、一塊石頭、一把土都可以拿來(lái)添磚加瓦，給越來(lái)越多的人蓋房；想要成為一名好爸爸的孩子，自然知道多多體察伙伴們的情緒加以協(xié)調(diào)；而想要成為消防員的，熱衷于研究一切與滅火有關(guān)的物與事，只有4歲半的孩子他愿意成為勇敢的孩子是因?yàn)樗麖睦L本上學(xué)習(xí)到，做一個(gè)消防員需要有健康的身體和堅(jiān)強(qiáng)的心態(tài)。

而他們不會(huì)因?yàn)閻?ài)好的不同，而厭惡學(xué)習(xí)。我也不會(huì)認(rèn)為孩子異想天開(kāi)、不切實(shí)際而熄滅他們心中的火苗，相反我需要隨時(shí)察覺(jué)孩子的需要，加以燃料。孩子們所做的每件事中最糟糕的結(jié)果也是充滿了經(jīng)驗(yàn)。

做自己喜歡的事充滿激情且堅(jiān)持不懈

蘭迪：如果你盡力實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想，那你就是在過(guò)真實(shí)的生活。一個(gè)曾經(jīng)真正生活過(guò)的人，死亡是一點(diǎn)也不可怕的。

世界上不乏能干的人。如果你不能讓自己在做自己喜歡的事情上取得成功，那么在做其它事情上取得成功的概率就更低。當(dāng)我的理想是一名合格的老師時(shí)，我自然會(huì)安排自己看更多的書(shū)、做更多的筆記、上更多的課、學(xué)習(xí)用更有趣的語(yǔ)言來(lái)講述一個(gè)有理由的>故事給孩子予啟發(fā)……我會(huì)在乎自己的學(xué)生，也期待他們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

善于給孩子正確的忠告

一個(gè)無(wú)法接受批評(píng)的人自然不容易成長(zhǎng)。我也不敢接受批評(píng)，總是在心里為自己辯護(hù)。學(xué)會(huì)珍惜成長(zhǎng)路上所有批評(píng)自己的人，轉(zhuǎn)念即天堂。

而對(duì)于孩子，我們需要隨時(shí)的覺(jué)知，給予正確的建議。自從他兒子開(kāi)始涂鴉，家里的墻就是他的涂鴉墻，他從來(lái)沒(méi)有阻止過(guò)他，因?yàn)樗逊孔优獊y了。但如果他因?yàn)椴缓侠淼囊蠖段铱?，他就不?huì)成功。

我們支持學(xué)堂的孩子做一切他們熱愛(ài)的工作，并不代表著沒(méi)有批評(píng)與建議。比如，他們需要遵守學(xué)校的校規(guī)，懂得感恩，懂得正確與人相處等等。如果一個(gè)孩子弄糟了什么，而我們看不到，那實(shí)際上意味著放棄。

再比如，我向來(lái)我行我素，做事不顧慮他人感受，總以為自己是對(duì)的。當(dāng)有人跟你說(shuō)慈悲心不夠時(shí)，不面對(duì)自己的真心，堆起來(lái)的微笑也是假的之時(shí)，我突然間接受了，并做自我改變，內(nèi)心就越來(lái)越法喜充滿。

孩子的自尊由他們自己構(gòu)建

很多>心理學(xué)的書(shū)，都在教你如何賞識(shí)孩子，維護(hù)孩子的自尊。但你能給予孩子自尊嗎？孩子的自尊需要通過(guò)自己的努力來(lái)構(gòu)造。

我們需要教會(huì)學(xué)生如何評(píng)價(jià)自己，明白只有通過(guò)努力，我們才能做出重大改變，塑造他們誠(chéng)實(shí)的性格，而不是依靠空洞的贊揚(yáng)。

蘭迪的橄欖球教練對(duì)他十分嚴(yán)格。蘭迪發(fā)現(xiàn)，當(dāng)教練布置一項(xiàng)他們無(wú)法完成的任務(wù)時(shí)，當(dāng)他不斷重復(fù)枯燥的過(guò)程，不斷努力，最后完成任務(wù)時(shí)，他的心里充滿了喜悅。學(xué)校的孩子們?cè)谙奶熳呱铰返倪^(guò)程中克服了自我，結(jié)果他們明白自己有很多精力，可以做很多事情。

平日里學(xué)堂孩子們做的一些看似單一的訓(xùn)練，實(shí)際上就是讓孩子們?cè)谕黄谱晕抑嗟玫搅俗宰?。太多的安慰沒(méi)有幫助。了解孩子們對(duì)一件實(shí)的真實(shí)反饋是很重要的。而孩子明白我們的愛(ài)，他們知道我不會(huì)傷害他們。

善于聆聽(tīng)、團(tuán)隊(duì)合作的重要性

在幼兒時(shí)期，多少知識(shí)并不重要。孩子們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和與他人合作是非常重要的。一個(gè)不愿意聽(tīng)取意見(jiàn)的人，自然很難與他人相處，對(duì)他的成長(zhǎng)也沒(méi)有幫助。我曾經(jīng)是這樣一個(gè)角色，在我自己的世界里看不到外面的天空，一顆封閉的心也不會(huì)成長(zhǎng)。

我們無(wú)法改變一件事，但我們可以改變對(duì)它的看法。我于是慢慢將自己的心靈打開(kāi)，慢慢的吸收更多的能量。

學(xué)堂在引導(dǎo)孩子時(shí)，我們讓孩子明白首先要讓自己成為受歡迎有用的人，知道感恩、懂得分享、學(xué)會(huì)體諒、對(duì)自己嚴(yán)格、認(rèn)識(shí)自己的能力與缺陷并加以改進(jìn)、學(xué)會(huì)聆聽(tīng)與表達(dá)。那么，我相信這樣的孩子無(wú)論在哪里，都可以實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，快樂(lè)地生活。

不要讓孩子把財(cái)富當(dāng)成童年的夢(mèng)想。蘭迪說(shuō)，你的夢(mèng)想自己會(huì)來(lái)找你。

（三）今天讀完了蘭迪教授《最后的演講》,令我感受最深的是他無(wú)法再繼續(xù)陪伴他的妻子和孩子繼續(xù)生活了，他患了癌癥，要永遠(yuǎn)得離開(kāi)他的家人和朋友。他是這么年輕的杰出人才，>幸福得擁有三個(gè)孩子：兩個(gè)兒子，一個(gè)女兒，而他們又那么小，對(duì)他幾乎沒(méi)有什么記憶。

作為一個(gè)父親，這對(duì)他來(lái)說(shuō)是多么的殘酷。他將永遠(yuǎn)離開(kāi)。在生命的最后幾個(gè)月，他像一個(gè)健康的男人一樣生活，快樂(lè)地享受著每一天，更多地陪伴著妻子和孩子。為了準(zhǔn)備演講，他沒(méi)有好好慶祝他妻子的生日。在演講現(xiàn)場(chǎng)，他為妻子準(zhǔn)備了一個(gè)大蛋糕。

他的妻子很驚訝，在他們擁抱的那一刻，他的妻子在他耳邊低語(yǔ)：請(qǐng)不要離開(kāi)我。這句話有多重分量，失去他是多么悲哀。

看到這個(gè)，我忍不住哭了。似乎我能感受到幸福的女人被丈夫的愛(ài)包圍的悲傷、無(wú)助和絕望。或許只有用眼淚來(lái)洗刷這種心情?？吹剿⒆觽冃腋Ｔ谝黄鸬恼掌?，心中倍感惋惜，惋惜的又不禁流淚，照片上多么燦爛的笑容，多么溫馨的畫(huà)面。

面對(duì)死亡，突然感覺(jué)到人是這么的渺小和無(wú)助。我們每個(gè)人都會(huì)死，這是自然規(guī)律，在我們健康的時(shí)候，總覺(jué)得死離我們很遠(yuǎn)，以至于我們從來(lái)沒(méi)想過(guò)死的問(wèn)題。當(dāng)真正直接面對(duì)死亡的時(shí)候，內(nèi)心又是怎樣的情況。

想想要永遠(yuǎn)的離開(kāi)這個(gè)世界不復(fù)存在，沒(méi)有思維，沒(méi)有呼吸，這個(gè)世界與你再也沒(méi)有任何關(guān)系，想想是多么的可怕，生命是多么的寶貴。珍惜生命，珍愛(ài)健康！如何珍惜生命，又如何珍愛(ài)健康，這或許是我們?cè)谑赖拿總€(gè)人都應(yīng)該思考的問(wèn)題。

珍惜生命不浪費(fèi)時(shí)間，珍愛(ài)健康科學(xué)飲食保健，籠統(tǒng)的是這樣講，這需要貫穿到我們生活學(xué)習(xí)和工作中。

蘭迪教授在2008年去世的，而到現(xiàn)在，我才看到有關(guān)他的演講，由此看來(lái)，我是多么的孤陋寡聞，08年當(dāng)年的事我竟然不知道，況且這是轟動(dòng)一時(shí)的事件。我的關(guān)注范圍太狹小了，希望以后要多注意。多關(guān)注一些事情，生活或許有不一樣的精彩。

蘭迪教授的一生沒(méi)有白過(guò)，可以說(shuō)是精彩的，他離世五年我仍能看到他留給在世人們的寶貴遺產(chǎn)。他雖然離開(kāi)了人世，可他的精神他的才華卻永遠(yuǎn)的留在了世上。能做到這一點(diǎn)，此生也已足矣。

看他介紹自己的生平，感覺(jué)他是由夢(mèng)想引領(lǐng)了自己的一生，也正因?yàn)橛辛藟?mèng)想他才努力努力再努力，跨越一道又一道的阻墻，最終實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。孩提時(shí)代有夢(mèng)想是多么可貴的事情，激發(fā)孩子的夢(mèng)想又是多么神圣的事情。他有好的父親和母親，應(yīng)該說(shuō)父母做了正確的事才促成了今天的他。

好的父母是多么的重要，家庭教育在孩子的生長(zhǎng)階段不容忽視。以后我也會(huì)是母親，如何做一個(gè)好母親，或許是我從目前就應(yīng)該開(kāi)始思索的問(wèn)題。

不知道蘭迪的妻子和孩子現(xiàn)在過(guò)得怎么樣，希望他們過(guò)得依然很幸福，因?yàn)樘m迪，她的丈夫，他們的爸爸一直都沒(méi)有離開(kāi)他們，他永遠(yuǎn)的愛(ài)著他們一家人。

如果把每一天當(dāng)作生命中的最后一天來(lái)過(guò)，或許我們更懂得珍惜。生命的意義可能在于我們死后留給世界的東西。

生命是一個(gè)過(guò)程，不在于長(zhǎng)短，在于活得質(zhì)量。在生命的每個(gè)階段都留下美好的回憶，或許回想起來(lái)是多么美妙的事情。

最后的演講讀后感 篇7

作者蘭迪·鮑許是一位執(zhí)著于教育的大學(xué)教授，在2007年事，醫(yī)生宣布癌細(xì)胞轉(zhuǎn)移，只剩下3到6各月的壽命。之前因?qū)W校的邀請(qǐng)，答應(yīng)舉辦一場(chǎng)演講，經(jīng)過(guò)掙扎后，最后選擇舍棄于家人的相處時(shí)間，到學(xué)校去發(fā)表他人生中最后一場(chǎng)演講，內(nèi)容因他的幽默有笑聲，也因他看待人生的方式有淚水，他談的是人生的重要課題。而專欄作家杰弗里·扎斯洛，多次的采訪蘭迪.

鮑許，再寫(xiě)成這本書(shū)。

一開(kāi)始看到這本書(shū)，已經(jīng)長(zhǎng)生想閱讀之本書(shū)的興趣。在書(shū)中知道他的遭遇，總會(huì)自己思考若今天那個(gè)主角是我的話，能像他用樂(lè)觀，豁達(dá)的心態(tài)度過(guò)剩下的時(shí)間嗎？還是就是自怨自艾一直墮落讓病情加重呢？

而我會(huì)做哪些事讓我剩下的生命過(guò)的更精彩更有意義，不后悔的離開(kāi)？同時(shí)我也感到相當(dāng)?shù)耐锵?，一個(gè)這么熱衷于教育，對(duì)家庭的付出和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的人生際遇的人，卻遭遇了這樣的事。欲用短暫的生命，告訴大家待人處事、時(shí)間管理、家庭親子關(guān)系和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想……等人生重要課題。

打開(kāi)“是”的第一頁(yè)就像是跟著書(shū)走到蘭迪·波許的人生旅程。

蘭迪·博什認(rèn)為癌癥是一種生活體驗(yàn)。有些人可能覺(jué)得有點(diǎn)好笑。一開(kāi)始我也不例外。他選著用跟一般人不一樣的方式看待它，讓我好佩服！以為蘭迪·鮑許一直以很好的心態(tài)面對(duì)噩耗，其實(shí)在一開(kāi)始還是與妻子抱頭痛哭，我想沒(méi)有人一開(kāi)始就能接受，是后來(lái)重拾正確的心態(tài)才是重要的吧！

而且他也跳出了負(fù)面的形象，因?yàn)樗刻於己軜?lè)觀、很珍惜，大家都驚訝地覺(jué)得其實(shí)他很健康，這不是病人應(yīng)該有的印象。

究竟自己的兒時(shí)夢(mèng)想是什么？老師、音樂(lè)家、空姐…等是不是多到連記都記不清楚了，我深信蘭迪·鮑許所說(shuō)的兒時(shí)夢(mèng)想絕對(duì)不是我那蕓花一現(xiàn)的幻想。而是在心中根深蒂固有著非達(dá)成不可的赤子之心的夢(mèng)想。

若要我全力實(shí)現(xiàn)兒時(shí)的夢(mèng)想，第一步應(yīng)該不是擠破頭相處夢(mèng)想是什么，而是在于我要真么過(guò)人生，和現(xiàn)在身份該做好的事，我是學(xué)生就作好學(xué)生該做的事，是什么就該找到自己的定位，不必說(shuō)夢(mèng)想是什么，我相信夢(mèng)想會(huì)隨著一步一腳印而實(shí)現(xiàn)！

有著能讓他任意發(fā)揮的爸爸媽媽加上許多人都體驗(yàn)不到的人生經(jīng)驗(yàn)，才能現(xiàn)在的蘭迪·鮑許！人生本來(lái)的障礙或挫折并不一定意味著失敗，也不應(yīng)該放棄什么，而是可以讓你知道自己有多想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)或需要帶上這個(gè)東西，這樣你才能繼續(xù)前進(jìn)，讓我對(duì)完全的多重挫折有另一種看法。

當(dāng)我看到我的眼里有淚水。我看到蘭迪·博什在400人面前幫助妻子慶祝生日。他妻子在他耳邊說(shuō)：“請(qǐng)不要死。”。這句話是全書(shū)讓我覺(jué)得最震撼的一句。每個(gè)人都是這樣。在死刑執(zhí)行的當(dāng)下，每個(gè)人都忍不住希望，不想看到所謂的未來(lái)。

我不知道是不是因?yàn)檫@個(gè)乞討，他比預(yù)期多活了六個(gè)月。只是必然的宿命還是會(huì)來(lái)到。就像即使他少有沮喪郁悶的字眼在書(shū)里當(dāng)我合上書(shū)本的時(shí)候還是覺(jué)得很沉重。

現(xiàn)在，至少他體驗(yàn)了足夠多。

蘭迪·鮑許給了全天下無(wú)比的感動(dòng)和改變?nèi)松挠绊懥Α?/p>

當(dāng)你知道你得生命所剩無(wú)幾時(shí)，你會(huì)做些什么讓你得生命更有意義而不後悔呢？

當(dāng)我們得知自己生命所剩無(wú)幾是，現(xiàn)在我們應(yīng)該會(huì)做哪些事，讓自己不后悔也讓生命過(guò)的更精彩，更有意義。

最后的演講讀后感 篇8

《最后一次演講》讀書(shū)分享

老師，首先，我自首，我很抱歉，我沒(méi)讀好書(shū)！

您先不要發(fā)火，不看書(shū)并不代表我沒(méi)有乖乖學(xué)習(xí)，根據(jù)以往我的作業(yè)情況，您應(yīng)該知道我是一個(gè)“偷懶的人”，不是不做，而是想最高效的做，所以當(dāng)我得知有《最后的演講》視屏的時(shí)候，我樂(lè)了……

但這次我沒(méi)有省事，反而“浪費(fèi)”了更多的時(shí)間，關(guān)于《最后的演講》，我是先看**版，再看***版，最后回到了書(shū)本。29歲的時(shí)候，我從來(lái)沒(méi)有花那么多精力在一本書(shū)上（包括高考的數(shù)學(xué)題），但最后我表達(dá)了我的感覺(jué)，這是值得的！

我看**、***最后回歸書(shū)本，終于理清了原委：

一。****：蘭迪·波許只剩下三到六個(gè)月了。而他授教的學(xué)校：

卡內(nèi)基美隆大學(xué)，有個(gè)很殘忍的傳統(tǒng)。每一位確信不會(huì)有很多天的教授都會(huì)被邀請(qǐng)到學(xué)校做“最后的演講”。盡管當(dāng)時(shí)妻子反對(duì)，但他還是堅(jiān)持以《全力實(shí)現(xiàn)兒時(shí)夢(mèng)想》為題做了這次演講，所以有了該**的產(chǎn)生。

2、*****：根據(jù)演講內(nèi)容、截圖，經(jīng)過(guò)整理翻譯出給我這種“懶人”專用的文件。

3、書(shū)本**：蘭迪接受華爾街**專欄作家杰弗利．札斯洛采訪了53次，寫(xiě)成了這本精采豐富又讓人動(dòng)容的《最后的演講》。

在整個(gè)學(xué)***程中，我笑過(guò)、哭過(guò)，最后就剩下思考，收益頗豐！《最后的演講》學(xué)***后，我吸收的精華有以下幾點(diǎn)，寫(xiě)出來(lái)跟大家分享：

1、對(duì)于工作：

“如果大家都不必?fù)?dān)心別人在想什么，我們的生活及工作上的效率都可以提升33%”

就覺(jué)得有道理，沒(méi)有太多的東西分享。

2、對(duì)于孩子：

首先：支持想像力、鼓勵(lì)創(chuàng)意

“如果你的孩子想在自己的房間畫(huà)畫(huà)，就讓他畫(huà)吧！不用擔(dān)心房?jī)r(jià)會(huì)因此受影響。就連汽水亦可倒在名車的座椅上?！?/p>

其次：珍惜跟孩子相處的分分秒秒。

“他會(huì)在活著的時(shí)候就動(dòng)手搬家，提前半年準(zhǔn)備后事，一次次和不更事的孩子們默默的告別。當(dāng)我做每件事的時(shí)候，我忍不住想也許不會(huì)有另一次了?！?/p>

在我家，其實(shí)平時(shí)有注意支持想象力，比如有一次，虎仔把牙膏擠在桌子上，一圈一圈的緊挨著，繞城圈圈狀，告訴我們：“這是我做的蛋糕！”我們沒(méi)有跟他生氣，還夸獎(jiǎng)他，并拍照，存在了他的成長(zhǎng)檔案里面。

但還沒(méi)有擴(kuò)大到可以再墻上畫(huà)畫(huà)。以后他畫(huà)畫(huà)的時(shí)候我不應(yīng)該關(guān)心他！

不過(guò)，第二點(diǎn)我蠻有感觸的，其實(shí)最近剛剛看了一篇微信分享，大概意思是珍惜孩子粘你的時(shí)光，該文中簡(jiǎn)單算了一下孩子這一生，跟我們相處的時(shí)間，最終發(fā)現(xiàn)，其實(shí)很少，所以不要嫌寶寶粘著煩，那是你以后奢求不來(lái)的幸福。所以，盡管虎仔是男寶寶，我還是喜歡跟他親親，喜歡夸獎(jiǎng)他，抱抱他，任由他掛在我脖子上看電視，跟他在一起的時(shí)間，就是陪他玩，順便灌輸點(diǎn)道德類的東西，很少叫他讀書(shū)寫(xiě)字，我覺(jué)得，那是老師的事情，我要教他生活、教他做人。

3、對(duì)于愛(ài)情

“求求你不要死”

我是淚點(diǎn)很低的人，學(xué)***中不管在**、***、書(shū)本里面，包括現(xiàn)在在寫(xiě)感想，看到這里，我都還是哭了。

關(guān)于2個(gè)人之間的感情，我一直認(rèn)為，太多的描述是多余的。六個(gè)字，足以讓彼此的心靈閃過(guò)每一刻的珍寶，一個(gè)妻子的濃濃愛(ài)意和依依不舍表達(dá)的淋漓盡致。

珍惜相處的時(shí)間，找一個(gè)相愛(ài)的人，能在一起，是大多數(shù)人無(wú)法企及的幸福！

4、對(duì)于生活

“有一天，你也許會(huì)發(fā)現(xiàn)自己擁有的時(shí)間比你原本以為的還少。”

這句話在董榮老師的課里，我算過(guò)，慶幸自己上老師的課比較早，還剩下2字開(kāi)頭的日子可以過(guò)，但是同樣震驚，只剩下2字開(kāi)頭的日子可以過(guò)！

在這次學(xué)習(xí)中，讀到這句話，我想起了一個(gè)漸漸被大家淡忘的人：復(fù)旦癌癥女教師-于娟，她在得知自己癌癥以后，非常真誠(chéng)的分享的她的癌癥原因，并且寫(xiě)下了她對(duì)人生的感悟：生不如死九死一生死里逃生死死生生之后，我突然覺(jué)得，一生輕松。

不想去控制大局小局，不想去多管閑事淡事，我不再有對(duì)手，不再有敵人，也不再關(guān)心誰(shuí)比誰(shuí)強(qiáng)，課題也好、任務(wù)也罷暫且放著。世間的一切，隔岸看花、風(fēng)淡云清。

有些話讓被上帝判了死刑的人說(shuō)出口分量格外重，他們本身就是一份太棒的教材，每一個(gè)字從他們嘴里說(shuō)出來(lái)都像堅(jiān)實(shí)有力的鼓聲，激蕩著心弦顫抖。

在我看來(lái)，人生沒(méi)有幸福和不幸，只有自己的心態(tài)。

感謝老師給我這本《最后的演講》，讓我接觸到這樣的一個(gè)存在于癌癥病人心中的世界，讓我笑、讓我哭、讓我受益頗豐的一本書(shū)！

韓青林2014年11月3日晚

最后的演講讀后感 篇9

作者蘭迪·鮑許是一位執(zhí)著于教育的大學(xué)教授，在20__年事，醫(yī)生宣布癌細(xì)胞轉(zhuǎn)移，只剩下3到6各月的壽命。之前因?qū)W校的邀請(qǐng)，答應(yīng)舉辦一場(chǎng)演講，經(jīng)過(guò)掙扎后，最后選擇舍棄于家人的相處時(shí)間，到學(xué)校去發(fā)表他人生中最后一場(chǎng)演講，內(nèi)容因他的幽默有笑聲，也因他看待人生的方式有淚水，他談的是人生的重要課題。而專欄作家杰弗里·扎斯洛，多次的采訪蘭迪。鮑許，再寫(xiě)成這本書(shū)。

一開(kāi)始看到這本書(shū)，已經(jīng)長(zhǎng)生想閱讀之本書(shū)的興趣。在書(shū)中知道他的遭遇，總會(huì)自己思考若今天那個(gè)主角是我的話，能像他用樂(lè)觀，豁達(dá)的心態(tài)度過(guò)剩下的時(shí)間嗎？還是就是自怨自艾一直墮落讓病情加重呢？而我會(huì)做哪些事讓我剩下的生命過(guò)的更精彩更有意義，不后悔的離開(kāi)？同時(shí)我也感到相當(dāng)?shù)耐锵?，一個(gè)這么熱衷于教育，對(duì)家庭的付出和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的人生際遇的人，卻遭遇了這樣的事。欲用短暫的生命，告訴大家待人處事、時(shí)間管理、家庭親子關(guān)系和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想……等人生重要課題。一翻開(kāi)是的第一頁(yè)猶如是跟著書(shū)去了一趟蘭迪·鮑許的人生旅程。

蘭迪·鮑許把癌癥當(dāng)作是一個(gè)人生的經(jīng)驗(yàn)，或許有人覺(jué)得有點(diǎn)可笑，我一開(kāi)始也不例外。他選著用跟一般人不一樣的方式看待它，讓我好佩服！以為蘭迪·鮑許一直以很好的心態(tài)面對(duì)噩耗，其實(shí)在一開(kāi)始還是與妻子抱頭痛哭，我想沒(méi)

有人一開(kāi)始就能接受，是后來(lái)重拾正確的心態(tài)才是重要的吧！而他還跳脫消極的形象，因?yàn)樗麡?lè)觀和珍惜的過(guò)每一天，大家很驚訝的感覺(jué)到其實(shí)他很健康，一點(diǎn)都不像是病人該有的印象。

究竟自己的兒時(shí)夢(mèng)想是什么？老師、音樂(lè)家、空姐…等是不是多到連記都記不清楚了，我深信蘭迪·鮑許所說(shuō)的兒時(shí)夢(mèng)想絕對(duì)不是我那蕓花一現(xiàn)的幻想。而是在心中根深蒂固有著非達(dá)成不可的赤子之心的夢(mèng)想。若要我全力實(shí)現(xiàn)兒時(shí)的夢(mèng)想，第一步應(yīng)該不是擠破頭相處夢(mèng)想是什么，而是在于我要真么過(guò)人生，和現(xiàn)在身份該做好的事，我是學(xué)生就作好學(xué)生該做的事，是什么就該找到自己的定位，不必說(shuō)夢(mèng)想是什么，我相信夢(mèng)想會(huì)隨著一步一腳印而實(shí)現(xiàn)！

有著能讓他任意發(fā)揮的爸爸媽媽加上許多人都體驗(yàn)不到的人生經(jīng)驗(yàn)，才能現(xiàn)在的蘭迪·鮑許！原來(lái)人生中的阻礙或挫折不一定代表失敗，也不代表就該放棄某些東西，而是能讓你自己知道是多么想達(dá)成這個(gè)目標(biāo)或是得帶這個(gè)東西，才有繼續(xù)往前進(jìn)的力量，讓我徹徹底底的多挫折有另一個(gè)看法。

當(dāng)我看到后頭，早有淚水盈眶，看到蘭迪·鮑許在四百人面前幫妻子過(guò)生日，妻子在他耳邊說(shuō)了句求求你不要死。這句話是全書(shū)讓我覺(jué)得最震撼的一句。每個(gè)人都是這樣吧，不到死刑執(zhí)行的那一刻每個(gè)人總還是忍不住抱著希望，不愿

看所謂的將來(lái)。我不知道是不是因?yàn)檫@一句乞求使得他比預(yù)計(jì)的時(shí)間多活了半年。只是必然的宿命還是會(huì)來(lái)到。就像即使他少有沮喪郁悶的字眼在書(shū)里當(dāng)我合上書(shū)本的時(shí)候還是覺(jué)得很沉重?，F(xiàn)在，至少他體驗(yàn)了足夠多。

蘭迪·鮑許給了全天下無(wú)比的感動(dòng)和改變?nèi)松挠绊懥Α?/p>

當(dāng)你得知自己生命所剩無(wú)幾，會(huì)做哪些事，讓自己不後悔也讓生命過(guò)得更精采，更有意義呢？

當(dāng)我們得知自己生命所剩無(wú)幾是，現(xiàn)在我們應(yīng)該會(huì)做哪些事，讓自己不后悔也讓生命過(guò)的更精彩，更有意義。

最后的演講讀后感 篇10

在美國(guó)的一些高校里，“最后的演講”是著名教授退休前的最后一課。蘭迪教授并沒(méi)有準(zhǔn)備退休，但他患了胰腺癌，只剩下幾個(gè)月的生命，這次演講對(duì)他來(lái)說(shuō)，竟真的是他一生中“最后的演講”。

內(nèi)容簡(jiǎn)介

《最后的演講》作者蘭迪·鮑許， 美國(guó)卡內(nèi)基梅隆大學(xué)的計(jì)算機(jī)科學(xué)、人機(jī)交互及設(shè)計(jì)教授。并主持“人與計(jì)算機(jī)交互”課程長(zhǎng)達(dá)十年，是卡耐基梅隆大學(xué)的一位教授，也是虛擬科技的先驅(qū)者之一，還撰寫(xiě)了《世界百科全書(shū)》的“虛擬科技”條目。他是一位熱情、有趣、嚴(yán)肅的大學(xué)教授。46歲時(shí)，他被診斷為胰腺癌，死亡率最高。

2007年8月，醫(yī)生說(shuō)他的癌癥已經(jīng)轉(zhuǎn)移，只剩下3到6個(gè)月的生命。今年9月，蘭迪教授應(yīng)校方邀請(qǐng)發(fā)表演講，現(xiàn)場(chǎng)所有人笑聲不斷，許多人哭泣。不過(guò)，正如鮑希所說(shuō)，這次演講不是為了現(xiàn)場(chǎng)的人，而是為了孩子們。

為的是鼓勵(lì)他們能夠敢于追逐自己的夢(mèng)想。2008年，蘭迪·鮑許這個(gè)普普通通的名字傳遍了世界。

， 這場(chǎng)幽默、充滿啟發(fā)性及智慧的演講廣獲回響，之后，《華爾街**》專欄作家杰夫利里斯洛探訪了蘭迪教授53次，寫(xiě)成了這本精彩豐富又讓人動(dòng)容的——《最后的演講》。

蘭迪教授在談到接受學(xué)校邀請(qǐng)最演講，不僅是獻(xiàn)給天下所有的學(xué)生、教師、父母以及擁有夢(mèng)想的人，也是作為一個(gè)禮物，送給還未成年的三個(gè)孩子，在未來(lái)的20年中教給自己的孩子。這本書(shū)帶給我很多震撼與感悟。

正文：“你可以說(shuō)我自私，”杰伊告訴我，“但我想要擁有你的全部。你把時(shí)間花在準(zhǔn)備演講上是浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)槟汶x開(kāi)了孩子們和我?！?/p>

我知道她的意思。在我生病之初，我暗暗發(fā)誓要聽(tīng)杰伊的話，尊重她的意愿。我把這看做是我的使命。我想盡我最大的努力減輕我的疾病給她的生活帶來(lái)的壓力，這也是我在失去我后花很多時(shí)間在睡眠之外為我們家的未來(lái)做安排的原因，但我還是抑制不住要做這最后一次演講的沖動(dòng)。

注：在得知自己時(shí)間不多時(shí)，他心里一定很多無(wú)數(shù)的想法，想把自己想而未做的事都做一遍，可時(shí)間已經(jīng)不允許了，他是多想把所有的時(shí)間全部都給自己的家人，可心里卻還一直掛念這一件心事，他承受著疾病的痛苦和內(nèi)心的煎熬。如果是我，如果是我，我寧愿不知道疾病，但如果我知道，我一定會(huì)實(shí)現(xiàn)我未完成的愿望。

帶著家人去旅行。把足夠的時(shí)間留給愛(ài)自己的人。

我們?cè)谝黄鸬纳顓s被壓縮成了幾個(gè)月。在我身上，雷耶斯博士看到了一個(gè)不會(huì)完全退休的人。當(dāng)然，這個(gè)人不愿意躺在床上。“對(duì)許多我關(guān)心的人來(lái)說(shuō)，這次演講是他們最后一次見(jiàn)到活著的我的機(jī)會(huì)，”我平淡地告訴她，“有了這個(gè)機(jī)會(huì)，我可以認(rèn)真地思考什么對(duì)我是最重要的，人們?cè)鯓硬艜?huì)記住我，在我離開(kāi)人世前，我力所能及地做點(diǎn)好事。

”注：這次演講是他們最后一次見(jiàn)到活著的我的機(jī)會(huì)，這句話說(shuō)不上是消極，飽含著掙扎與渴望，不愿做躺在床上的那個(gè)人，或許可以允許自己再自我一次，再放任一次，僅此一次了，雖然很悲傷但也包含著堅(jiān)定與微笑。

雷耶斯醫(yī)生不止一次地看著我和杰伊坐在她辦公室的沙發(fā)上，我們的手緊緊地握在一起，兩人都在流淚。她告訴我們，她可以看到我們非常尊重對(duì)方，對(duì)我們一如既往地共度最后一次的承諾深感感動(dòng)，但她說(shuō)，不應(yīng)該讓她權(quán)衡利弊，決定我是否發(fā)表演講?！澳銈冎荒茏约鹤鞒鰶Q定，”她說(shuō)。

她還鼓勵(lì)我們仔細(xì)傾聽(tīng)對(duì)方的意見(jiàn)，以便我們能為雙方作出正確的決定。

注：如果是我，若在我生命的最后時(shí)刻，我一定會(huì)很自私，一分一秒也不舍得，或許我還會(huì)吃孩子的醋，更不用說(shuō)他要把自己分享給那么多人，我應(yīng)該做不了偉人的妻子，我愿平凡一些，自私上些，若我已結(jié)婚，我的家人一定會(huì)超越我的事業(yè)。

“一頭受傷的獅子想知道他是否依然能夠吼叫，”我告訴杰伊，“這有關(guān)名譽(yù)和自尊，與虛榮并不是一回事?！?/p>

注：我敢說(shuō)女人在難過(guò)的時(shí)候是絕對(duì)會(huì)不清虛榮與自尊的，但我能理解一頭受傷的獅子依然需要吼叫，或許我覺(jué)得鮑許應(yīng)該去做，去實(shí)現(xiàn)自己的想法，家人到最后還是會(huì)包容，會(huì)理解。

“洛根和克洛伊又會(huì)是怎樣的呢?他們可能根本就沒(méi)有印象，什么也沒(méi)有，尤其是克洛伊。我可以這樣給你講：

當(dāng)孩子們長(zhǎng)大一些，他們要經(jīng)歷這樣一個(gè)階段，在這個(gè)階段里，他們迫不及待地想知道‘誰(shuí)是我的爸爸?他長(zhǎng)得什么樣子?’這個(gè)演講能幫他們找到答案。

”我告訴杰伊，我肯定會(huì)讓卡耐基·梅隆大學(xué)給我的演講錄像?！拔視?huì)給你一張dvd。當(dāng)孩子們長(zhǎng)大了，你可以給他們看，這將幫助他們了解我是誰(shuí)，我關(guān)心什么。

”注：這的確是讓孩子們對(duì)父親有一個(gè)完整的形象的一個(gè)好方法，這一刻，陪伴似乎被縮小了很多很多倍，思想的陪伴開(kāi)始融化杰伊的心，也開(kāi)始融化我的心，我不像最開(kāi)始那么堅(jiān)決了，至于是什么力量……

杰伊微笑著看著我——她的正走向死亡、愛(ài)出風(fēng)頭的男人，終于作出讓步了。她知道我一直在拼命地尋找一種方法，為我的孩子們留下遺產(chǎn)。那么，這個(gè)演講可能就是一條途徑。

注意：女人總是這樣。在愛(ài)上一個(gè)人之后，他們總是圍繞著他。他的思想將逐漸成為自己的主旋律。

另一個(gè)吉姆格雷厄姆故事。有一次我們做運(yùn)動(dòng)時(shí)，他盯著我看。你做錯(cuò)了，你做錯(cuò)了?；厝ピ僮鲆槐椤Ｄ闱肺业?，你必須在練習(xí)后做俯臥撐。過(guò)后一位助理教練過(guò)來(lái)說(shuō)，教練格雷厄姆對(duì)你挺苛刻，是不是？

我說(shuō)，是啊。他說(shuō)，這是件好事。他說(shuō)，當(dāng)你搞砸了而沒(méi)

有人對(duì)你說(shuō)任何東西，這意味著他們放棄了。這是一終生銘記的一堂課。就是當(dāng)你看到自己把事情搞糟而沒(méi)人勞神告訴你，這處境就很不妙。批評(píng)你的人是告訴你他們?nèi)匀粣?ài)和關(guān)心你。

注：我很喜歡這個(gè)事故，讓我想起小時(shí)候，那時(shí)候我家還只有我一個(gè)在讀書(shū)，父親很嚴(yán)厲，我很貪玩，讀書(shū)很不用功，我把被打手心，打得直掉淚也不敢哭出聲音，那時(shí)的我缺少一個(gè)助教的引導(dǎo)，心里一直記恨著，直到某一年的某一月。

好吧，我從藝術(shù)和電子公司學(xué)到的一件事，我非常喜歡，這也和今天的談話有關(guān)，也就是說(shuō)，經(jīng)驗(yàn)是你得不到的收獲。我認(rèn)為這說(shuō)法絕對(duì)可愛(ài)。讓我們?cè)俣嗾務(wù)勯蠙烨?。我們讓孩子們?nèi)ネ骈蠙烨颉⒆闱?、游泳或其它活?dòng)。這實(shí)際上是我想稱之為盲學(xué)習(xí)或間接學(xué)習(xí)的第一個(gè)例子。

事實(shí)上，我們不在意我們的孩子學(xué)習(xí)足球。我是說(shuō)，嗯，我的三觸式姿式很漂亮，我知道如何做護(hù)膝和其它技巧。一切都很好，但我們讓孩子們學(xué)習(xí)更重要的東西。

團(tuán)隊(duì)合作，體育精神，毅力，等等，等等。而這些障眼法學(xué)習(xí)是絕對(duì)重要的。你應(yīng)該留意這些，因?yàn)樗鼈儫o(wú)所不在。

注：送他們?nèi)ンw驗(yàn)生活，比直接教他障眼法可用性強(qiáng)多了，我一直在想，等我有寶寶，我一定不會(huì)逼著他去做這樣做那樣，我會(huì)帶他看看，聽(tīng)聽(tīng)，讓他有自己的想法，讓他能主動(dòng)告訴我，“媽媽，……那好帥的，我想學(xué)，我以后也要像他們一樣”。

最終我實(shí)現(xiàn)了這個(gè)夢(mèng)想。柯克船長(zhǎng)和他的真命天子威廉·沙特納寫(xiě)了一本書(shū)，我認(rèn)為這本書(shū)很酷。

與chip 沃爾特，一個(gè)在匹茲堡的挺好的作者，合寫(xiě)的。他們的書(shū)，基本上是星際迷航的科學(xué)，是電視上的科幻小說(shuō)已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)。他們?nèi)チ巳珖?guó)頂尖的大學(xué)參觀，他們來(lái)這里研究我們的虛擬現(xiàn)實(shí)環(huán)境。

我們?yōu)樗艘粋€(gè)虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)，它看起來(lái)就像這樣。我們把系統(tǒng)放到紅色警報(bào)。他是一個(gè)非常有趣的人。

他可沒(méi)預(yù)見(jiàn)到這個(gè)。 [笑] 遇見(jiàn)你兒時(shí)的偶像是很酷，但他來(lái)你的實(shí)驗(yàn)室看你做的精彩工作就更酷。而這真是一個(gè)讓我得意的時(shí)刻。

注意：想像，理解，讓孩子有自己的偶像，讓他們有自己想做的事，讓他們體驗(yàn)自滿和成功。

現(xiàn)在想想你是怎么從一個(gè)以掃街聞名的地方得到這些廢品的。 [笑] ，所以這是有點(diǎn)挫折。但請(qǐng)記住，磚墻在那里是有原因的。

磚墻不是要擋住我們。磚墻是要給我們機(jī)會(huì)說(shuō)明我們有多迫切的想得到。因?yàn)榇u墻是要阻擋那些不誠(chéng)心的人，那些其他人。

好，快進(jìn)到1991 年。早在弗吉尼亞大學(xué)，我們就建立了一個(gè)叫虛擬現(xiàn)實(shí)的系統(tǒng)，每天花費(fèi)5元。只是那些令人難以置信的精彩東西的其中之一。

那時(shí)候作為一個(gè)資淺的教員， 我非常戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。吉姆.佛勒在這里，我很愛(ài)講這個(gè)故事。

他認(rèn)識(shí)我的本科生導(dǎo)師安迪·凡丹。我在第一次學(xué)術(shù)會(huì)議上嚇?biāo)懒?。這個(gè)用戶界面圖標(biāo)走過(guò)來(lái)?yè)肀艺f(shuō)，這是安迪的。

自當(dāng)時(shí)我就想，好吧，也許我能夠成功。也許我確實(shí)屬于這一行。

注：磚墻是要給我們機(jī)會(huì)說(shuō)明我們有多迫切的想得到。因?yàn)榇u墻是為了擋住那些不真誠(chéng)的人，那些不真誠(chéng)的人，所以不要害怕挫折，要努力工作，要爭(zhēng)取。

喬恩一定認(rèn)為我是個(gè)非凡的人，因?yàn)槲宜龅木褪浅蔀楦ダ椎隆げ剪斂怂?、伊萬(wàn)·薩瑟蘭、安迪·凡丹和亨利

福克斯等人的傳聲筒。所以你要跟聰明人學(xué)舌就非常容易顯得聰明。在午餐結(jié)束時(shí)，我就，像我們?cè)谏虡I(yè)界說(shuō)的，投石問(wèn)路" 。

我說(shuō)，你知道，我要有一個(gè)學(xué)術(shù)假。他說(shuō)，那是什么？ [笑]文化沖突的開(kāi)端。

所以，我跟他談到能否到他那里與他一道工作。他說(shuō)：“這很好，但是，你知道，你的工作是告訴別人，我們的生意是保密的?！?。但喬恩史諾地就是喬恩史諾地，他接著說(shuō)“但我們會(huì)想辦法解決”，我聽(tīng)了很高興。

注：有點(diǎn)名人效應(yīng)也不是什么壞事，主要要看自己想達(dá)到什么樣目的，有機(jī)會(huì)交流，是不是應(yīng)該抓住呢，畢竟人生中沒(méi)有多少等待中的機(jī)遇。

第一年我們教著門課， 那完全是摸著石頭過(guò)河。我開(kāi)這門課只是看我們能做什么。我們剛剛學(xué)習(xí)了如何在三維圖形上進(jìn)行紋理映射。我們可以做點(diǎn)體面的事。

但是你知道，我們是用按現(xiàn)在標(biāo)準(zhǔn)很差的電腦。但我想試試看。在我的新大學(xué)，我打了幾個(gè)電話，我說(shuō)我會(huì)把這門課列入其它系的課程表，這樣那些不在計(jì)算機(jī)系的人就可以參加。

不到24 小時(shí)，有五個(gè)系就列了這門課。我愛(ài)這所大學(xué)。我的意思是這是最了不起的地方。

學(xué)生門，那我們做什么內(nèi)容呢？我說(shuō)，見(jiàn)鬼，我不知道。你們想做什么就做什么。

但有兩條規(guī)則：沒(méi)有**暴力，沒(méi)有色情。

我不是特別反對(duì)，但你知道，有人用虛擬現(xiàn)實(shí)做過(guò)，對(duì)吧？ [笑]當(dāng)你不允許想暴力，色情時(shí)，你會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)有那么多19 歲男孩完全沒(méi)了主意。 [笑聲及掌聲]總之，我教了課。

布置作業(yè)，兩周內(nèi)他們回來(lái)讓我大吃一驚。他們的作品遠(yuǎn)超出我的想象。我是從幻想工程中學(xué)到這個(gè)方法的，但我不知道大學(xué)生是否能做到，而且他們的工具也很差。

可他們第一次交的作業(yè)就如此出色以至于我從當(dāng)教授十年以來(lái)，第一次不知道下一步該怎么辦。于是我打電話給我的本科導(dǎo)師，安迪.凡丹。

我說(shuō)，安迪，我給了他們兩周的家庭作業(yè)，他們交的家庭作業(yè)似乎是在一個(gè)學(xué)期內(nèi)完成的。請(qǐng)夫子教我？

注：雖然他一直在一些經(jīng)歷，一些看起來(lái)沒(méi)什么的經(jīng)歷，里面有他的生活經(jīng)驗(yàn)，你能看到一種精神的存在，好像在告訴你一些東西，只要你愿意去嘗試，去努力，你總能找到出口。

建立虛擬世界是一個(gè)創(chuàng)業(yè)的課程[蘭迪穿上一件背心插滿箭頭的背心] ，我不會(huì)跟你們嘮叨細(xì)節(jié)，但確實(shí)是不容易。當(dāng)我從娛樂(lè)技術(shù)中心退下來(lái)時(shí)他們送給我這個(gè)，我覺(jué)得它特有象征意義。槍打出頭鳥(niǎo)，你只能面對(duì)現(xiàn)實(shí)。

我的意思是一切可能出問(wèn)題的地方都出了問(wèn)題。但回頭看來(lái)，有很多人得到了很多樂(lè)趣。當(dāng)你在你如此珍惜的事業(yè)上干了10 年，把它交給別人真是難舍難分。

我能給的唯一的忠告就是，把它交給比你更優(yōu)秀的人。而那正是我所做的。很早以前，你在虛擬現(xiàn)實(shí)工作室的這個(gè)年輕人，杰西.

謝爾，身邊呆一會(huì)兒，就會(huì)覺(jué)得，天命非他莫屬。我在卡內(nèi)基梅隆的一個(gè)最大的--兩個(gè)最大的成就，請(qǐng)到杰西卡.霍金斯和杰西.

謝爾加入我們學(xué)院。我很高興當(dāng)我可以把這交給杰西，不出所料，這課程不但是后繼有人，而且更上一層樓。但這僅僅是一門課程。

然后我們真的把它上升一個(gè)檔次。我們創(chuàng)立了我稱為的“圓夢(mèng)工廠“。唐.

麥瑞乃里和我一起，在學(xué)校的支持和鼓勵(lì)下，從零開(kāi)始，化空白為神奇。這簡(jiǎn)直是異想天開(kāi)。所有理智的大學(xué)都不去碰這種東西。

而這創(chuàng)造了巨大的機(jī)會(huì)真空。

最后的演講讀后感 篇11

《最后的演講》是由一位得了絕癥的美國(guó)人----蘭迪鮑許所著。他在46歲時(shí)便得了胰臟癌，來(lái)年醫(yī)生便對(duì)蘭迪鮑許說(shuō)：“你大概只剩幾個(gè)月可活

它的樂(lè)觀和幽默也讓聽(tīng)演講的人笑個(gè)不停，也讓觀眾印象深刻。

西。而且對(duì)于有些事情，他看得角度跟別人看得不一樣。所以他也才能樂(lè)觀的看待自己的人生。在這本書(shū)中，他還提到了他的童年夢(mèng)想。他的夢(mèng)想可能不同于其他人

多，但也告訴了我們一句話：“如果小時(shí)候的夢(mèng)想是正面的，就要去實(shí)現(xiàn)，否則錯(cuò)過(guò)了就來(lái)不及了！”在這本書(shū)中讓我獲益良多的是蘭迪鮑許告訴我們兩句話：

“我們改變不了上天發(fā)給我們的牌，但我們可以決定怎么打這手牌?！边€有樂(lè)觀以對(duì)，用心、認(rèn)真的過(guò)每一天，充實(shí)、豐富自己的人生?！?/p>

讀完了這本書(shū)，讓我覺(jué)得要把握當(dāng)下，要善用、規(guī)劃時(shí)間做一些該做的事情，因?yàn)槿绻麆偤孟裉m迪鮑許一樣得了絕癥時(shí)，想要再做也來(lái)不及了。其實(shí)有時(shí)候我

也像蘭迪鮑許一樣有同樣狀況，只不過(guò)他是絕癥，我是突發(fā)事件。一天，我放學(xué)回家時(shí)正在看書(shū)。我以為我可以在家寫(xiě)幾個(gè)小時(shí)的功課。但不幸的是，突然我的雙親

斯所講的：“人生苦短，不要浪費(fèi)時(shí)間活在別人陰影下。”

最后的演講讀后感 篇12

《最后的演講》這本書(shū)讓我感受最深的一句話是“幫助別人實(shí)現(xiàn)理想”。這句話幫助我從“一心實(shí)現(xiàn)自己理想”的思維模式中走出來(lái)。我從太多的方面得到了幫助，以下列出最重要的4個(gè)講講。

對(duì)快速閱讀招生的幫助

我自己的一個(gè)理想是讓我的所在的快速閱讀培訓(xùn)學(xué)校規(guī)模擴(kuò)大，學(xué)生人數(shù)變多。于是我比較努力的去招生，說(shuō)服更多的人來(lái)學(xué)快速閱讀。但是我發(fā)現(xiàn)這樣很累，業(yè)績(jī)量卻不大。如果從幫助別人實(shí)現(xiàn)理想這個(gè)方面來(lái)考慮的話，某些人并不需要提高閱讀速度，增加記憶力。那我為了實(shí)現(xiàn)自己的理想而去和他們做過(guò)多的溝通是很浪費(fèi)時(shí)間的，這樣下去會(huì)造成我徒勞無(wú)功。

收獲和改變：這句話改變了我的目標(biāo)招生對(duì)象，我應(yīng)該去找到需要學(xué)習(xí)快速閱讀，愿意把學(xué)習(xí)快速閱讀作為理想的人，這批人會(huì)和我產(chǎn)生很好的對(duì)接。我接下來(lái)會(huì)籌備網(wǎng)絡(luò)課程的招生，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)課程受眾廣，比較容易篩選出提升快速閱讀的人。

對(duì)個(gè)人博客內(nèi)容的幫助

在思考我個(gè)人博客應(yīng)該放什么內(nèi)容的時(shí)候，我想把自己的博客打造成很有影響力的博客。這是我的理想，于是我想了很多展現(xiàn)自己最好一面的東西。但如果我這樣做的話，是沒(méi)多大效果的，你自己厲害跟別人有什么關(guān)系，張校長(zhǎng)的博客影響力這么大是因?yàn)楹芏嗳藦乃牟┛褪芤?，幫助了很多人。我的博客只展現(xiàn)自己很可能是死博客一個(gè)。因?yàn)槭澜缟吓Ｈ硕嗔?，人家干嘛關(guān)注你。

收獲與改變：我決定把我的博客思路調(diào)整過(guò)來(lái)，以分享為主，盡量多的搜集所需要的新教育資料放到博客上供大家下載。并分享一些和快速閱讀相關(guān)的東西。這樣我的博客才會(huì)有生命力。

對(duì)人脈資源運(yùn)用的幫助

和朋友聚會(huì)，我會(huì)想用朋友的資源實(shí)現(xiàn)自己的事業(yè)目標(biāo)，但這種想法是消費(fèi)者型的，我在索取。這樣下去人家最多前面一兩次給你面子幫你一下，到后面的路會(huì)越來(lái)越窄。

這句話改變了我和朋友交往的模式。我以后聚會(huì)應(yīng)該用經(jīng)營(yíng)者思維去想我有什么人脈可以給對(duì)方來(lái)帶來(lái)利益，對(duì)方得到這種幫助一兩次以后，都會(huì)主動(dòng)的想著來(lái)幫你了。人脈法則的確應(yīng)該是你幫助了多少人實(shí)現(xiàn)理想。

對(duì)商業(yè)合作的幫助

商業(yè)合作的時(shí)候，我原來(lái)的思維是盡量把對(duì)方的收益談低一點(diǎn)，這樣能早點(diǎn)達(dá)成我的財(cái)務(wù)目標(biāo)。問(wèn)題是如果這樣下去的話根本不會(huì)吸引到厲害的人為你做事，而且對(duì)方不會(huì)太用心的去做。蛋糕做不大，局面會(huì)越做越小。

這句話影響了我對(duì)合作伙伴的商業(yè)思維，我會(huì)把更多的利潤(rùn)分給他，用馬云的話說(shuō)：要先讓合作伙伴賺到錢。你自己就能賺到錢了。

愛(ài)的教育讀后感演講稿系列

怎樣寫(xiě)出有創(chuàng)意的主題演講稿呢？當(dāng)我們即將進(jìn)行一場(chǎng)激動(dòng)人心的演講時(shí)，演講稿可以讓演講者更加專業(yè)和有說(shuō)服力，演講稿需要講究語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)、音量音色等方面的表現(xiàn)，幼兒教師教育網(wǎng)小編為您準(zhǔn)備的關(guān)于“愛(ài)的教育讀后感演講稿”的知識(shí)可不止一點(diǎn)點(diǎn)，本文內(nèi)容詳實(shí)實(shí)用不妨收藏備用！

愛(ài)的教育讀后感演講稿 篇1

今天，我又翻開(kāi)了《愛(ài)的教育》這本書(shū)。書(shū)中主要寫(xiě)了一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生在一所市立學(xué)校上學(xué)時(shí)發(fā)生在自己身邊的事。作者加以整理，以生動(dòng)的筆觸向我們?cè)忈屃藧?ài)的意義。從這本書(shū)中，我感受到了人類許多美好的情感，比如說(shuō)：熱愛(ài)祖國(guó)、同情弱小、樂(lè)于助人、尊師愛(ài)生、體貼父母、尊重他人等等情感，令我印象深刻。

在眾多短小而精悍的小故事中，我最喜歡其中的《帕多瓦的小愛(ài)國(guó)者》的故事。故事講述了一位十一歲的意大利男孩在被父母賣給江湖賣藝的班子后，歷盡艱辛，逃離出來(lái)。又通過(guò)領(lǐng)事館，踏上了回家的路。在船上，一些人出于同情給了他一些錢，還有的人是為了炫耀給了他一些錢。男孩收下了。有三名旅客在議論意大利時(shí)說(shuō)：“這是一個(gè)無(wú)知的國(guó)家”，“一個(gè)丑惡的國(guó)度”，“強(qiáng)——”就在第三個(gè)人想說(shuō)“強(qiáng)盜”這個(gè)詞時(shí)，小硬幣像一陣暴風(fēng)雨一般嘩啦啦地落在他們的腦袋上和肩膀上，落到桌子上和地板上。三個(gè)人一怒之下站起身來(lái)，抬頭望去，臉上卻又挨了另一把銅幣的襲擊。“把你們的錢拿回去！”孩子輕蔑的說(shuō)道，“我不接受那些侮辱我的祖國(guó)的人的施舍！”

讀了這個(gè)故事，我被文中的意大利男孩深深打動(dòng)了。他雖然貧窮，但絕不接受侮辱他祖國(guó)的人的施舍。我從他的行動(dòng)中看到了他對(duì)祖國(guó)的一腔熱愛(ài)之情。我也體會(huì)到了孱弱的國(guó)家是會(huì)被人欺辱的。我慶幸自己生在一個(gè)國(guó)富民強(qiáng)的時(shí)代。當(dāng)今的中國(guó)，經(jīng)濟(jì)騰飛、科技發(fā)達(dá)、人民富裕。香港、澳門的回歸洗刷了舊中國(guó)給中華民族帶來(lái)的屈辱；神七的太空之旅，開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)人太空行走的新紀(jì)元；xx奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦和xx年的世博會(huì)向世界展示了中國(guó)悠久的文化、中華兒女的風(fēng)采和國(guó)家雄厚的實(shí)力，一條東方巨龍傲立于世界的東方。作為跨世紀(jì)的少年，我們要更加努力的學(xué)習(xí)，不怕困難、勇于創(chuàng)新，譜寫(xiě)中華更璀璨的詩(shī)篇！

愛(ài)的教育讀后感演講稿 篇2

亞米契斯是意大利著名的兒童文學(xué)家。《愛(ài)的教育》也是他的一部成功之作，曾在世界上產(chǎn)生過(guò)廣泛而深遠(yuǎn)的影響。這部書(shū)是通過(guò)小學(xué)生記日記的形式，反映了社會(huì)各階層的人以及他們之間的關(guān)系，他們的生活狀況以及他們對(duì)各種事物不同的態(tài)度，不同的情感與不同的處置方法。書(shū)中每個(gè)人物都栩栩如生，以高尚的情感聯(lián)系在一起，組成了一幅幅生動(dòng)的人生畫(huà)卷。

一篇篇短小、簡(jiǎn)單的敘事日記，一個(gè)個(gè)淳樸的道理，隱隱約約當(dāng)中，教會(huì)了我們做人的道理核對(duì)一些小事正確的解決方法?！稅?ài)的教育》通過(guò)對(duì)生活的樸素描寫(xiě)，使人感受到人類多么需要互相關(guān)愛(ài)，互相理解，互相幫助!而這種關(guān)愛(ài)、理解和幫助，都離不開(kāi)一個(gè)最根本的主題——愛(ài)!中國(guó)的文圣孔子有一句名言：仁者愛(ài)人?？梢?jiàn)有仁者之心的人，首先必須具有一顆美好的愛(ài)心。它用樸素平淡的語(yǔ)言，塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小，但實(shí)際上卻很不平凡的人物：老石匠、賣炭人、少年鼓手 …… 這些平凡的人物，在我們心中激起了一陣陣強(qiáng)烈的感情。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，這本書(shū)甚至可以影響我們今后性格的形成。所以說(shuō)，這是一本對(duì)青少年以后的成長(zhǎng)具有深遠(yuǎn)影響的好書(shū)!作者把他希望感染小讀者的美好感情送進(jìn)讀者的心靈：對(duì)父母的愛(ài)、對(duì)老師的敬重和終身不忘對(duì)周圍人的愛(ài)、對(duì)同學(xué)的關(guān)心，對(duì)窮苦人的同情、對(duì)殘疾人的尊重和幫助、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)、對(duì)英雄的敬仰 …… 書(shū)中還塑造了行行色色的小學(xué)生的形象，有表現(xiàn)優(yōu)秀的，有表現(xiàn)極差的，有學(xué)習(xí)好的，有學(xué)習(xí)極差的，但每個(gè)人都在本質(zhì)上有閃光的東西。他們都具有可愛(ài)和善良的一面，這種善良的本性要能得到父母、老師和周圍人的挖掘、發(fā)現(xiàn)和培育。

就是這樣一部書(shū)，以愛(ài)為原點(diǎn)，把我們領(lǐng)入一個(gè)全新的境界。

愛(ài)的教育讀后感演講稿 篇3

《愛(ài)的教育》，書(shū)名使我思考，在這紛紜的世界里，愛(ài)究竟是什么帶著這個(gè)思考，我與一個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。

《愛(ài)的教育》采用日記的形式，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校，家庭，社會(huì)的所見(jiàn)所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)，父母，師長(zhǎng)，朋友的真摯的愛(ài)，有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德，這正是小說(shuō)極力頌揚(yáng)的地方。小說(shuō)記錄了長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育和啟示，附在日記后面還以第二人稱寫(xiě)了他們嘔心瀝血的教子篇。這本小說(shuō)在漫長(zhǎng)的歲月里，它陪伴一代又一代的孩子成長(zhǎng)?？梢哉f(shuō)，這是一本永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)的書(shū)。它用愛(ài)塑造人，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民，同情人民的一切不幸與苦難。這本書(shū)一出版就受到教育界的重視和歡迎，可以說(shuō)超過(guò)了任何一種《教育學(xué)》或《教育概論》。有夏先生的推崇當(dāng)然是個(gè)原因，還有個(gè)更重要的原因，當(dāng)時(shí)有許多教師要求沖破封建主義的束縛，而這部小說(shuō)給他們塑造了一個(gè)可以讓他們仿效的模型——當(dāng)然，實(shí)際上體現(xiàn)的是小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子的理想。

愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形就總被我們忽略。其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛(ài)，不說(shuō)操勞奔波，單是往書(shū)架上新置一本孩子愛(ài)看的書(shū)，一有咳嗽，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開(kāi)雙臂才能擁抱的深深的愛(ài)。當(dāng)我們陷入困境，沒(méi)人支持，是父母依然陪在身邊，晚上不忘叮囑一句：早點(diǎn)睡。讀了安利柯的故事，我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深愛(ài)子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫(xiě)的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài)，很多人都無(wú)法感受到。

如果說(shuō)愛(ài)是一次旅游，也許有人會(huì)有異議。但愛(ài)正是沒(méi)有盡頭的，愉快的旅游。就像生活，如果把生活看成一次服刑，人們?yōu)榱四骋惶煨虧M釋放，得到超脫而干沉重的活兒;那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦。反之，把生活看成旅游，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛(ài)，一種對(duì)于生活的愛(ài)。讀《愛(ài)的教育》，我走入安利柯的生活，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛(ài)。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求。

轉(zhuǎn)眼間，我們離開(kāi)《愛(ài)的教育》所記載的那個(gè)年代已經(jīng)很久了，但是“愛(ài)“這種教育的方式卻永遠(yuǎn)不應(yīng)該遠(yuǎn)離我們，特別是遠(yuǎn)離我們這些教育戰(zhàn)線上的工作者

您正在查看《初中教師讀書(shū)心得演講稿——-《愛(ài)的教育》》。我們要全身心的去愛(ài)我們的每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心他們的成長(zhǎng)，為他們的每一點(diǎn)進(jìn)步而欣慰，用愛(ài)的泉水去滋潤(rùn)孩子們幼小的心靈，讓孩子們沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光中，自由，健康的成長(zhǎng)！

《愛(ài)的教育》中，把愛(ài)比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛(ài)是什么“不會(huì)有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛(ài)的思考——愛(ài)是博大的，無(wú)窮的，偉大的力量。是教育中所不能缺少的。

愛(ài)的教育讀后感演講稿 篇4

這個(gè)寒假，我看了一本書(shū)，這本書(shū)的名字叫《愛(ài)的教育》。他讓我認(rèn)識(shí)了調(diào)皮的弗蘭迪，行俠仗義的卡隆和舍己救人的洛佩諦。他們讓我學(xué)會(huì)了道理，令我終身難忘。在這本書(shū)里，我最喜歡的文章就是“奈利的保護(hù)者”。你們想聽(tīng)嗎?想聽(tīng)就接著看吧!

有一次，我們班參觀完連隊(duì)行軍，奈利很難過(guò)，好像是因?yàn)樽约寒?dāng)不成兵的原因，所以很難過(guò)。奈利學(xué)習(xí)不錯(cuò)，只不過(guò)是因?yàn)樽约荷眢w太瘦弱了，氣都喘不過(guò)來(lái)。奈利還有一個(gè)身材矮小的媽媽，每天放學(xué)就會(huì)來(lái)接奈利。剛開(kāi)始的時(shí)候，同學(xué)們都嘲笑他，用書(shū)包頂他的背，奈利從來(lái)都不反抗，也不把別人欺負(fù)他的事告訴媽媽，以免讓媽媽傷心。

有一天，又有人欺負(fù)奈利了，卡隆立馬站起來(lái)，大聲地說(shuō)：“以后誰(shuí)要再欺負(fù)奈利，我就給誰(shuí)一個(gè)耳光!”別的小孩聽(tīng)了，都不敢吭聲了，只有弗蘭諦不聽(tīng)，走過(guò)去，敲了一下奈利的背，于是卡隆就給了弗蘭諦一巴掌，打得他都快要到了。從此，再也沒(méi)有人欺負(fù)奈利了。

老師知道了這件事，就讓卡隆和奈利坐在了一塊，從此，他倆就變得形影不分離了。奈利上學(xué)的時(shí)候，要先看看卡隆在不在，放學(xué)的時(shí)候，一定要給卡隆說(shuō)再見(jiàn)才肯回家。每次老師表?yè)P(yáng)卡隆的時(shí)候，奈利就很開(kāi)心，跟自己得了獎(jiǎng)一樣。

時(shí)間一長(zhǎng)，奈利就把卡隆幫助他的事告訴了媽媽。

一天，奈利的媽媽帶著奈利來(lái)找校長(zhǎng)。“校長(zhǎng)先生，有沒(méi)有一個(gè)叫卡隆的小孩跟我兒子做一塊呀?”“有”“能讓他過(guò)來(lái)一下嗎?”“可以。”說(shuō)完，校長(zhǎng)就把卡隆叫了過(guò)來(lái)。奈利的媽媽看見(jiàn)卡隆，親了親卡隆的頭，又把自己的項(xiàng)鏈送給了卡隆，說(shuō)：“謝謝你，這條項(xiàng)鏈你拿著做個(gè)紀(jì)念吧!”說(shuō)完，就把這條項(xiàng)鏈戴在了卡隆的脖子上。

這篇文章，告訴我們：不要欺負(fù)弱小，要幫助他們，讓他們感到幸福。這本書(shū)對(duì)我的感觸非常深，我一定要把它收好!

愛(ài)的教育讀后感演講稿 篇5

在生活中，相信大家一定都受到過(guò)不少教育吧？比如父母嘮嘮叨叨的叮嚀，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)，同學(xué)們真誠(chéng)的安慰，都讓我們深受教育。今天，我在亞米契斯的這本書(shū)中感受到了”愛(ài)的教育“。

初讀這本書(shū)，還是從課本上了解到的，一篇是《爭(zhēng)吵》，描述的是安利柯和克萊地兩個(gè)四年級(jí)學(xué)生，因?yàn)榭巳R地不小將安利柯的墨水瓶碰倒了，墨水將本子染臟了，于是引發(fā)了爭(zhēng)吵。最終，克萊地請(qǐng)求和解，他們就又快快樂(lè)樂(lè)地做朋友了。還一篇是《卡羅納》，寫(xiě)的是卡羅納因?yàn)槟赣H的去世，內(nèi)心十分悲痛，結(jié)果受到老師、同學(xué)以及我的母親的關(guān)愛(ài)的故事。我讀了這兩篇課文，覺(jué)得作者是抓住了一個(gè)微不足道的渺小的事情，告訴我們一個(gè)深刻的道理，如第一篇表達(dá)了朋友之間應(yīng)該互相寬容，第二篇贊頌了人間的真情。

這些故事非常吸引我，于是讓爸爸買下了這本書(shū)，真正地去感受這本書(shū)的魅力。在書(shū)里，我認(rèn)識(shí)了品格高尚的卡隆，他身材高大，雖然他的家境并不怎么好，但是他樂(lè)于助人，保護(hù)弱小并且不接受別人的報(bào)酬。最讓我感動(dòng)的是，他還在母親節(jié)前，花了三天三夜的功夫，寫(xiě)了一篇長(zhǎng)達(dá)八頁(yè)紙的歌頌?zāi)赣H的文章，送給母親做禮物。而且他還非常俠義，有一次上課，別人戲弄了帶有殘疾的克洛西，克洛西忍無(wú)可忍，將墨水瓶扔了過(guò)去，沒(méi)想到正中剛進(jìn)門探視的校長(zhǎng)的懷里，校長(zhǎng)再三審問(wèn)是誰(shuí)干的，卡隆都正直地回答：”是我！“

這本《愛(ài)的教育》全篇都是以一種溫柔且清新的筆調(diào)，描寫(xiě)小學(xué)四年級(jí)的生活。這里的父親也要求自己的孩子好好學(xué)習(xí)，但不會(huì)粗暴地將自己的孩子和別人對(duì)比，不會(huì)沒(méi)完沒(méi)了的督促著孩子，而是溫柔如楊柳般的勸導(dǎo)……在這里，我還認(rèn)識(shí)了虛榮心特強(qiáng)的華梯尼，他家境富裕，喜歡穿著富麗堂皇的衣服，在別人的面前賣弄闊綽；我還認(rèn)識(shí)了可愛(ài)的”小石匠“，他總能將兔臉裝得活靈活現(xiàn)，待人非常真誠(chéng)，內(nèi)心潔白無(wú)暇；還有為了別人不惜豁出自己的性命的洛佩蒂；門門功課第一的優(yōu)秀生代洛西；家里是”圖書(shū)館“的斯帶地……

《愛(ài)的教育》是值得珍藏的一本好書(shū)，通過(guò)一件件平凡、細(xì)微的生活瑣事展示出人性的善良與純潔，反映一種種多樣的”愛(ài)“。我讀了這本書(shū)，受到了”愛(ài)的教育“，更加學(xué)會(huì)了怎么去愛(ài)。

變化讀后感(系列12篇)

本文旨在對(duì)“變化讀后感”進(jìn)行多方面和詳細(xì)的探究，僅供參考，希望能夠?yàn)樽x者提供指引。閱讀書(shū)籍后撰寫(xiě)讀后感，對(duì)我們的幫助非常大，因?yàn)楹脮?shū)通常能夠教會(huì)我們一些人生道理。閱讀是一種獲取知識(shí)的方式，而寫(xiě)下讀后感則是對(duì)知識(shí)的深度汲取和歸納總結(jié)。

變化讀后感 篇1

初看《和教師的談話》這本書(shū)，覺(jué)得它很枯燥，沒(méi)興趣沒(méi)什么耐心去看。但是為了寫(xiě)讀書(shū)心得，于是耐著性子認(rèn)真地看了一遍，沒(méi)想到還有些收獲和啟發(fā)。

作者首先回想了教師這個(gè)詞，毫無(wú)疑問(wèn)，在紛繁復(fù)雜的人生社會(huì)大舞臺(tái)上，每個(gè)人都扮演著一定的角色，即在各種各樣的社會(huì)群體中居于一定的地位，具有相當(dāng)?shù)纳矸?。而古今中外有諸多學(xué)者對(duì)此作過(guò)精辟的的論述。如古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑者也。

作者還認(rèn)為，在教育工作中的缺點(diǎn)之一，就在于教師雖然不否認(rèn)自己有著教育學(xué)生的任務(wù)，但是常常把它們看成次要的任務(wù)。我很贊同作者的觀點(diǎn)：一、作者只是認(rèn)為教育工作沒(méi)有和教學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，但我認(rèn)為教師有是正常人，也是凡胎肉體，也有自己的家庭和事業(yè)不可能把自己全部的心血和精力都投入到教學(xué)工作上去。二、我個(gè)人認(rèn)為教師就是應(yīng)當(dāng)在教學(xué)時(shí)間內(nèi)上好自己的課，提高自己的業(yè)務(wù)水平，而不是一天到晚忙著干這個(gè)想著干那個(gè)，因?yàn)檎撐囊约捌渌顒?dòng)影響自己，特別是新教師教學(xué)能力的提高。三、我覺(jué)得每個(gè)教師都渴望得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視而不是一味培養(yǎng)自己比較眷顧、看重的人，如果長(zhǎng)久下去，勢(shì)必會(huì)嚴(yán)重影響教師的教學(xué)進(jìn)取心。

那么，到底教什么?如何教?教師在學(xué)生面前如何樹(shù)立自己的威信?如何去愛(ài)學(xué)生?如何用正確的愛(ài)去教育學(xué)生?現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，他們因?yàn)榭謶植桓腋改竷A訴苦惱，日積月累，孩子們?nèi)狈φ\(chéng)心，缺乏安全感。所以，我一直覺(jué)得，教書(shū)固然重要，但是育人更重要。讓孩子們形成健康的人格，對(duì)孩子終身發(fā)展來(lái)說(shuō)，總是有益的。而通過(guò)多途徑了解孩子，了解他們的愛(ài)好和才能，了解他們的精神世界，了解他們的歡樂(lè)和憂愁，恐怕沒(méi)有比這點(diǎn)更重要的事情了。

學(xué)生良好人格的形成，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)也是有極大的促進(jìn)作用。每天，我們都有責(zé)任讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中玩耍，他們的世界應(yīng)該有藍(lán)藍(lán)的天空，燦爛的陽(yáng)光，歡快的笑聲。學(xué)生的很多命運(yùn)，其實(shí)掌握在教師的手里，所以，只要記牢這句話，你一定會(huì)努力的。

作為一名老師，面對(duì)這樣有獨(dú)特生命的精靈，我們不必去美化他們，但是又不能回避他們?cè)趯W(xué)校生活中的種種矛盾，而是要寬容豁達(dá)，善待他們。而我始終堅(jiān)信這樣一句話用陽(yáng)光的笑容對(duì)待陽(yáng)光的學(xué)生，我們的教育必定會(huì)充滿陽(yáng)光。

變化讀后感 篇2

祖國(guó)，我為您喝彩。960萬(wàn)平方公里的土地，山河壯美，風(fēng)景如畫(huà);冰雪長(zhǎng)白山冷峻孤傲;靈秀的西子湖嬌媚柔美;赤焰如火的塔克拉瑪干沙漠染紅天際;古色古香的吊腳樓臨水而立;布達(dá)拉宮矗立于雪域之巔，壯麗巍峨、莊嚴(yán)圣潔;三亞海濱椰林樹(shù)影、碧海藍(lán)天，宛如夢(mèng)幻中的天堂……

祖國(guó)，我為您喝彩。2008年8月8日，第29屆奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式在北京舉行，奧運(yùn)圣火熊熊燃燒，十幾億華夏兒女心潮起伏。為了這一天我們等了一百年，最后盼來(lái)了這一天。第29屆奧運(yùn)會(huì)的成功舉行，再次向世人證明――中國(guó)變強(qiáng)大了，東方睡獅早已睡醒。在這次奧運(yùn)會(huì)上，我們獲得了51枚金牌，居金牌榜第一位，100枚獎(jiǎng)牌，居獎(jiǎng)牌榜第二。

祖國(guó)，我為您喝彩。茫茫太空中，留下了“神舟”的足跡。月15日，“神舟”五號(hào)載人航天飛船從酒泉起航，飛向茫茫的太空。中國(guó)，成為世界上第三個(gè)有潛力獨(dú)自將人送上太空的國(guó)家。2008年9月27日，“神舟”七號(hào)載人飛船順利升空，翟志剛走出機(jī)艙在太空中留下了中國(guó)人的足跡。

祖國(guó)，我為您喝彩。古往今來(lái)，有多少英雄兒女，為您折腰。趙一曼、楊靖宇，抗擊日寇，寧死不屈;董存瑞，為了新中國(guó)的成立，高高舉起炸藥包;黃繼光，抗美援朝，保家衛(wèi)國(guó)，舍身堵槍眼;焦裕祿，鞠躬盡瘁一心為民;孔繁森，響應(yīng)號(hào)召，支援西藏，泣血高原……為了使您變得更富強(qiáng)，吳仁寶帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們勤勞致富走上了康莊大道。

祖國(guó)，我為您喝彩。災(zāi)難面前，您的脊梁永久都是難么高。2008年5月12日突如其來(lái)的地震，給汶川人民帶來(lái)了深重的苦難。房倒屋塌，親人遭難，舉國(guó)悲痛。但是，如今，我們挺過(guò)來(lái)了，地震能夠震倒房屋，能夠奪去親人們的性命，但震不跨的，是我們民族的脊梁。災(zāi)難面前，我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。

祖國(guó)，我為您喝彩。祝福您的明天，更加完美，更加輝煌!

在頂樓憑欄遠(yuǎn)眺，老家玉山風(fēng)光盡收眼底，我不禁感慨萬(wàn)千，回首當(dāng)年……

那是六年前的一天，爸媽帶我回老家探親。走出車站來(lái)到街上，一陣失望感襲上心頭，只見(jiàn)滿街蕭條破敗。一座座低矮簡(jiǎn)陋的房屋毫無(wú)秩序地?fù)頂D著，近處墻面煙熏火燎似的黑，遠(yuǎn)處在深沉的夜幕中依稀可見(jiàn)黑黢黢的輪廓，一扇扇窗戶中透出星星點(diǎn)點(diǎn)的微光。我們乘三輪車去爺爺家。一路上，冷風(fēng)直灌領(lǐng)口，車篷有如馬蜂巢般千瘡百孔，絲絲縷縷的拉渣布條輕拂面頰，整駕車“骨質(zhì)疏松”，行駛起來(lái)哐當(dāng)作響，老牛拉破車般顛簸。

下車，青石板鋪的路潮濕泥濘，路邊的垃圾箱，若有若無(wú)地散發(fā)著腐臭味，各種異味混合，鼻子受罪。

第二天早上，我和爺爺?shù)娇h上吃飯，找了家小吃鋪?zhàn)?。我雙目瞪圓，下巴磕地。只見(jiàn)一溜桌椅歪歪扭扭，蒼蠅停在桌上閑情逸致地搓手搓腳，見(jiàn)有貴客前來(lái)，一哄而散。地板，油漬斑斑，殘羹剩飯骨頭湯“遍地開(kāi)花”。街上，連個(gè)紅綠燈都沒(méi)有，擁擠雜亂，人頭攢動(dòng)。各式人力車相向而行，路線錯(cuò)綜復(fù)雜，人拉的、牛拉的、腳踏的，喧鬧嘈雜，雞飛狗跳?！斑琛钡匾宦曢L(zhǎng)嘯，一只水牛招搖過(guò)市……

時(shí)光飛逝，一晃六年過(guò)去了，我再次來(lái)到玉山縣……映入眼簾的是一座全新的火車站，窗明幾凈，令我豁然開(kāi)朗。街上高樓鱗次櫛比，如雨后春筍拔地而起。路面平坦開(kāi)闊，清一色的瀝青路，紅綠燈眨巴著“眼睛”，各種車輛分道行駛，亮黃的路面中心線在陽(yáng)光照耀下浮光躍金。人行道青磚鋪路，美觀大方，街頭巷尾看不到一點(diǎn)果皮紙屑。路邊樹(shù)影婆娑，建筑物規(guī)范整齊，錯(cuò)落有致，與湛藍(lán)廣袤的天空交相輝映，公園里嬉戲的孩子和悠哉的老人其樂(lè)融融……我驚奇的問(wèn)：“這還是玉山嗎?”

爺爺家的必經(jīng)之路鋪上了層厚實(shí)的水泥，流溢著新時(shí)代的喜悅。爺爺院里的雞鴨在鐵絲網(wǎng)圍成的圈欄里散步，雄糾糾，氣昂昂，撲棱棱，不時(shí)發(fā)出愉快高亢的叫聲，進(jìn)門再也不用像“挑蛋過(guò)鬧市”一樣小心翼翼了。往東五十米，那家小吃鋪蹤影全無(wú)，取而代之的是裝修雅致的 “豪客來(lái)”。至于爺爺家——50寸液晶彩電圖像清晰，海爾空調(diào)“赫然屹立”、蕾絲“席夢(mèng)思”柔軟而富有彈性……哈!爺爺書(shū)房案上還擺著一臺(tái)索尼電腦!爺爺常感嘆道：“時(shí)代進(jìn)步了，我們老年人也不能落后啊!”

夕陽(yáng)西下，我和爺爺徜徉在老屋小巷中，幽暗的青石板從歲月深處蜿蜒而來(lái)，民宅墻上的漆剝落殆盡，歲月給予了它一片苔痕斑駁。峰回路轉(zhuǎn)，到了著名的玉山一中，校園里古樹(shù)參天，操場(chǎng)上五星紅旗映襯在一片紅彤彤的晚霞中，遠(yuǎn)處成群的白鴿騰飛在古塔鐘樓上空。“走，去看看‘博士墻’!”在爺爺?shù)膸ьI(lǐng)下，我參觀了熠熠生輝的博士墻，高大的墻體上鐫刻著兩百多位玉山籍博士的名字，這其中有不少人是從偏僻的鄉(xiāng)村走出來(lái)的，他們成為全縣人民的驕傲。爺爺告訴我，博士們借助知識(shí)，走向了世界，回頭在家鄉(xiāng)投資興業(yè)，引進(jìn)新銳的技術(shù)發(fā)展經(jīng)濟(jì)，翻開(kāi)了建設(shè)家鄉(xiāng)的新 篇章。

這次回到家鄉(xiāng)，我看到了家鄉(xiāng)的巨變，更深深體會(huì)到，是知識(shí)改變了家鄉(xiāng)人的命運(yùn)，家鄉(xiāng)人又用知識(shí)改變了家鄉(xiāng)的面貌。我為日新月異的家鄉(xiāng)感到無(wú)比的自豪!

變化讀后感 篇3

今天，我在老師的推薦下讀了《輝煌共和國(guó)》這本書(shū)，我仿佛看見(jiàn)了我們的祖國(guó)是怎樣一步一步的走向現(xiàn)在，走向今天的繁榮昌盛。這本書(shū)見(jiàn)證了共和國(guó)60年的發(fā)展速度和共和國(guó)人民智慧的結(jié)晶。讀完了這本書(shū)，我為祖國(guó)，為祖國(guó)的繁榮，為祖國(guó)那些作出貢獻(xiàn)的人而驕傲……

薄薄的一本書(shū)，寫(xiě)下了祖國(guó)的種種事跡：從加入世貿(mào)組織，到全面建設(shè)小康社會(huì)；從青藏鐵路完工到“神七”問(wèn)世，中國(guó)成為第三個(gè)在太空行走的國(guó)家——一幅幅生動(dòng)的畫(huà)卷，描繪了建國(guó)歷史上一件件氣壯山河、驚天地泣鬼神的壯舉。

在xx年9月25日晚9點(diǎn)10分左右，“神舟七號(hào)”在大家千萬(wàn)雙眼睛的注視下成功飛天?！吧裰燮咛?hào)”載人航天火箭是我國(guó)第三次發(fā)射的載人航天火箭，又一次實(shí)現(xiàn)了我們的飛天夢(mèng)想。從xx年10月15日的“神五”載著楊利偉飛上太空，到xx年的“神舟六號(hào)”成功發(fā)射。在xx年，中國(guó)人又發(fā)射了“神七”，這代表什么？這標(biāo)志著中國(guó)航天技術(shù)達(dá)到了相當(dāng)高的水平。已經(jīng)成為世界上第三個(gè)能依靠自己的能力把航天員送入太空的國(guó)家。xx年9月27日，翟志剛順利出艙，是我們中國(guó)第一個(gè)在太空中進(jìn)行出艙活動(dòng)的航天員。這一刻，是我們中華民族的驕傲！是中國(guó)攀登科技高峰的又一偉大壯舉，中國(guó)在世界科技史上又向前邁出了可喜的一大步。

取得這些輝煌的成果都是改革開(kāi)放所帶來(lái)的，在新中國(guó)成立以前，飛上天空一直都是我們炎黃子孫的夢(mèng)想。人們只靠神話故事中的“嫦娥奔月”、“吳剛伐桂”……來(lái)寄托自己的美好的遐想。

外公曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在的生活條件真好，比起我們以前的日子，真可以說(shuō)是發(fā)生了翻天覆地的變化。在我上小學(xué)的時(shí)候，哪像你們現(xiàn)在這樣，坐在舒服的小轎車?yán)?，在炎熱的夏天里太?yáng)曬不到，在寒冷的冬天里下雨淋不著。每到夏天，我們還得頂著烈日一步一步翻山越嶺走向十幾、二十公里外的學(xué)校；冬天，也要冒著刺骨的寒風(fēng)一腳一腳挪到教室；到下雨的時(shí)候就更艱難了，我們走在泥濘路上，泥巴都沾在腳上，又重又難受?？纯船F(xiàn)在，無(wú)論在哪里，到處都是平坦的水泥路。從叮零零的自行車到平穩(wěn)的電動(dòng)車，從摩托車到舒適的小轎車。你們的日子真幸福?。　甭?tīng)了外公說(shuō)的話，我不禁想道：“以前在這么艱辛的日子里，這些科學(xué)家也在好好地讀書(shū)、認(rèn)真地學(xué)習(xí)，攀登科學(xué)技術(shù)高峰，靠著自己的實(shí)力，終于把神舟飛船送上了太空，將我們中國(guó)的航天員送進(jìn)了神秘的太空，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)人的千年飛天夢(mèng)想。我們的國(guó)家現(xiàn)在一年比一年更加強(qiáng)大，科技一天比一天進(jìn)步，中華兒女的愿望紛紛成為了現(xiàn)實(shí)，這都是上輩人努力奮斗的結(jié)果。我們現(xiàn)在有著如此幸福的生活，難道不應(yīng)該好好地去學(xué)習(xí)嗎？我們是祖國(guó)未來(lái)的希望，祖國(guó)的事業(yè)擔(dān)在我們的肩上，我們不能辜負(fù)祖國(guó)媽媽對(duì)我們的期望，從今天起，我們一定要好好學(xué)習(xí)，不怕苦、不怕累，要向航天人那樣具有堅(jiān)持不懈的精神。努力成為國(guó)家的棟梁之材。

我想，60年前的中國(guó)是幸運(yùn)的，因它有幸見(jiàn)證了嶄新中華民族誕生。那一年，東亞睡獅的吼聲震驚了世界，隨無(wú)產(chǎn)階級(jí)的吶喊開(kāi)辟出新的藍(lán)天；而60年后的我們也是幸運(yùn)的，因六十年的歷史蕩滌而愈益成長(zhǎng)成熟。巍巍中華在一個(gè)甲子的輪回里，譜寫(xiě)出如此波瀾壯闊的詩(shī)篇！

中國(guó)在這60年的光輝歲月里，不斷發(fā)展！不斷充實(shí)自己的力量！這時(shí)誰(shuí)能否認(rèn)中國(guó)在之后的60年不會(huì)繁榮富強(qiáng)呢？正如一位學(xué)者所說(shuō)中國(guó)是一只沉睡多年雄獅，如果它蘇醒必將震撼全世界！從青藏鐵路到神州7號(hào)，中國(guó)在續(xù)寫(xiě)這一個(gè)又一個(gè)的傳奇，在創(chuàng)造這一個(gè)又一個(gè)的奇跡。60年來(lái)，它見(jiàn)證了一句話：中國(guó)是一個(gè)偉大的國(guó)家，中國(guó)人民更是一個(gè)偉大的民族。華夏子孫正一步步的走向光明。

變化讀后感 篇4

《黃河是怎樣變化的》這篇文章給我留下了深刻的印象，給予我很多很多的啟迪。

黃河流域氣候溫暖，森林茂密，土地肥沃，哺育了我們中華兒女，是中華民族的搖籃。很久很久以前，黃河像一位溫柔、慈祥的母親。茂密的森林是她那綠色的外衣，肥沃的土地是她那柔嫩的肌膚。她為中華民族創(chuàng)造了一個(gè)良好的生存環(huán)境，讓華廈子孫在幸福、美好、甜蜜的生活里一代又一代地生息繁衍。

可是，后來(lái)她的兒女不懂得保護(hù)森林，愛(ài)護(hù)黃河母親的外衣。他們無(wú)限制地砍伐、開(kāi)墾、放牧，使森林毀滅，讓黃河失去了天然的保護(hù)層，撕碎了黃河母親的外衣，把母親柔嫩的肌膚暴露在烈日風(fēng)霜之中。隨著歲月的流逝，母親的肌膚干裂了，萎縮了，殷紅的鮮血從母親身上無(wú)數(shù)的傷口中流淌出來(lái)。母親憔悴了，傷心了，淚水噴涌而出。那悲憤的淚水化作洪水猛獸，沖毀河堤，沖向農(nóng)田，給中華兒女帶來(lái)了深重的苦難。

黃河啊，母親！您的兒女已經(jīng)徹底醒悟。我們?yōu)檫^(guò)去的無(wú)知感到愧疚，我們不再砍伐樹(shù)木，我們要營(yíng)造更多的森林，為母親重新編織一件更美麗，更鮮艷的外衣。用我們一顆顆熾熱的愛(ài)心精心呵護(hù)母親，不要讓母親在受傷害。我們不愿再讓母親落淚，我們?cè)赣肋h(yuǎn)看見(jiàn)您燦爛的笑臉。

變化讀后感 篇5

在新課程改革中要求教師的價(jià)值取向定位在研究型和專家型層面上，也就是說(shuō)，現(xiàn)在的教師不是以前的一本書(shū)、一支粉筆就去上課的情況了。其基本素質(zhì)要求就是：

1.教師要有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。在新的知識(shí)經(jīng)濟(jì)條件下，課程教材的綜合化、開(kāi)放化，多門學(xué)科知識(shí)的相互滲透和融合，出現(xiàn)了許多邊緣學(xué)科和交叉學(xué)科。因此，教師應(yīng)根據(jù)自己的教學(xué)需要不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓展自己的知識(shí)視野，從而為學(xué)生更好的學(xué)習(xí)而準(zhǔn)備。

2.教師要有獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。教師在教學(xué)中要開(kāi)創(chuàng)一種屬于自己的教學(xué)風(fēng)格，視野開(kāi)闊，個(gè)性鮮明。同時(shí)，從自身全部的教學(xué)實(shí)踐和言論中，可以感覺(jué)到一個(gè)完整的教學(xué)體系、一種獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

3.和諧的師生關(guān)系。教師只有充分尊重學(xué)生的人格、情感，把學(xué)生當(dāng)作一種知識(shí)源，并在教學(xué)活動(dòng)多給學(xué)生一點(diǎn)賞識(shí)、表?yè)P(yáng)、肯定和信任，才能同學(xué)生一起，把課堂構(gòu)建成一個(gè)美好的精神家園。

4.教師要有高尚的人格魅力。古人云太上有立德，其次有立功，再次有立言，人們常說(shuō)教育是心靈的藝術(shù)，一個(gè)教師德之昭昭，其業(yè)也昭昭。一些教師能讓學(xué)生記住一輩子，重要原因在于他們高尚的人格。

5.教師要有可貴的創(chuàng)新精神。首先觀念上應(yīng)創(chuàng)新，變少數(shù)學(xué)生撐門面為面向全體發(fā)展，變單向培養(yǎng)為學(xué)生素質(zhì)全面提高;其次在教學(xué)活動(dòng)中，教師的知識(shí)傳播不是簡(jiǎn)單復(fù)制，而是對(duì)教材知識(shí)的一種再開(kāi)發(fā)、再創(chuàng)造。親其師信其道，良好的師生關(guān)系能使學(xué)生擁有良好的情緒去面對(duì)學(xué)習(xí)。學(xué)生會(huì)因?yàn)橄矚g一位老師而喜歡一門功課，同樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的教師，其教育效果總是超出一般教師

變化讀后感 篇6

一窮二白的舊中國(guó)，今朝世界第二大經(jīng)濟(jì)體，往昔的東亞病夫，為今自豪的中國(guó)人，人民安居樂(lè)業(yè)、健康長(zhǎng)壽!試看我們完整的工業(yè)體系，高速發(fā)展的農(nóng)業(yè)，全球的高鐵，跨江越海的大橋，引為自豪的“兩彈一星”，萬(wàn)眾矚目的航天工程，“來(lái)自能戰(zhàn)、戰(zhàn)之能勝”的人民解放軍......奮進(jìn)的中國(guó)，改革開(kāi)放的中國(guó)讓國(guó)人揚(yáng)眉吐氣!想自己跟著祖國(guó)奮進(jìn)的步伐，讀書(shū)、工作、入黨，走上基層領(lǐng)導(dǎo)崗位到退休。四十余載工作經(jīng)歷平之淡之實(shí)之在之，但也是建設(shè)大軍的普通一兵!與時(shí)代同進(jìn)不落伍，為國(guó)家?jiàn)^進(jìn)出一把力，這就是一個(gè)中國(guó)人的本色------壯哉!

我與祖國(guó)共奮進(jìn)------美哉!

翻開(kāi)歷史，中國(guó)總與貧窮、饑餓、落后、愚昧、內(nèi)亂、外患聯(lián)系在一起。俱往矣，奮進(jìn)的中國(guó)以美麗強(qiáng)大、文明和諧、朋友遍天下屹立在地球東方，放眼全國(guó)，新時(shí)代、新 篇章，綠水青山就是金山銀山，北京園藝博覽今為全世界“共謀綠色生活，共建美好家園”提出倡導(dǎo)，“一帶一路”牽動(dòng)萬(wàn)億人心，為中國(guó)更為全世界共謀發(fā)展!看南通森林旅游節(jié)為家鄉(xiāng)增美，與時(shí)俱進(jìn)的地圖助南通騰飛，與家為鄰的寶塔已改造為活水，讓南通人的母親河濠河更清更美......總之美的事兒說(shuō)不完，豈不美哉!

我與祖國(guó)共奮進(jìn)------喜哉!

中國(guó)人民站起來(lái)了，富起來(lái)了，強(qiáng)起來(lái)了!我們?nèi)嗣裨絹?lái)越感受到獲得感，勞保、醫(yī)保、農(nóng)保讓人過(guò)日子安心;民航、高鐵、公交、鄉(xiāng)通公路讓出行更便捷;手機(jī)、網(wǎng)銀、網(wǎng)購(gòu)遍及，讓生活更方便;小區(qū)幼兒園不得辦成營(yíng)利性幼兒園，受到眾多年輕父母的歡迎!更讓人欣喜的是精準(zhǔn)扶貧，脫貧致富的好消息不斷，全國(guó)人民齊心奔小康，共同實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)!為今喜事多，數(shù)也數(shù)不盡——喜哉!

一張老照片作為一個(gè)人生經(jīng)歷尚且不滿30周年的人，對(duì)于建國(guó)的70周年華誕，可謂充滿了敬意，敬是為建國(guó)經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨，改革開(kāi)放、創(chuàng)新發(fā)展，日新月異的變化我們看在眼里。同時(shí)也可以說(shuō)充滿了好奇，好奇，是無(wú)意間從網(wǎng)絡(luò)上看到的那張老照片開(kāi)始的。

照片有些泛黃，但是內(nèi)容依舊清晰。那是一座城樓，左右兩邊寫(xiě)著幾個(gè)大字，分別是“中華人民共和國(guó)萬(wàn)歲”和“中央人民政府萬(wàn)歲”，都是寫(xiě)的繁體字，中間則掛著偉大毛主席的畫(huà)像。

那時(shí)候我并不明白這張照片代表了什么，也不清楚它有什么意義，在當(dāng)時(shí)看來(lái)，這樣的照片可能只是一幅風(fēng)景照吧。

兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)十幾年過(guò)去，當(dāng)我有一天來(lái)到了照片中的地方，站在當(dāng)時(shí)人群站的地方，看著面前那座高高的城樓，艷麗的紅色沖擊著我的視覺(jué)感官，內(nèi)心自然而然的生出一份澎湃，突然好奇，那時(shí)照片里的人們，會(huì)和現(xiàn)在的我是同樣的心情嗎?亦或是更加激動(dòng)、更加澎湃?

這里的一切與照片相比，似乎是變化了，又似乎是沒(méi)變。標(biāo)語(yǔ)變了，變成簡(jiǎn)體字了，“中央人民政府萬(wàn)歲”也變成了“世界人民大團(tuán)結(jié)萬(wàn)歲”，畫(huà)像還是毛主席，但是變得更加莊嚴(yán)肅穆。依舊沒(méi)有改變的，是佇立城頭的國(guó)徽，和那飄蕩在空中的五星紅旗，以及那些一直昂首挺胸守護(hù)在城門前的軍人。

回想起來(lái)那張照片里，看不出天空的顏色，也看不見(jiàn)路人的面容，就連整個(gè)照片都是黑白的。但是卻能看到，旗幟在飄揚(yáng)，號(hào)角在吹響，人民在高歌。那是開(kāi)國(guó)大典上人們?cè)趹c祝中華人民共和國(guó)成立的場(chǎng)景，更是舉國(guó)歡慶、載歌載舞的場(chǎng)景。雖然看不到五星紅旗鮮艷的色彩，但是卻看到了她飄揚(yáng)在*城頭上的樣子，揮灑著屬于我們的氣息，沸騰著屬于我們的熱血。

新中國(guó)的成立，是蜿蜒曲折的，有戰(zhàn)爭(zhēng)，有犧牲，有變法，有革命，但也正是有了這些經(jīng)歷和閱歷，才讓我們真正發(fā)展起來(lái)。以史為鑒、以史為師，也正是黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能夠?qū)崿F(xiàn)民族獨(dú)立、人民解放和國(guó)家富強(qiáng)。

新中國(guó)的蓬勃發(fā)展，超過(guò)了絕大多數(shù)人的預(yù)期，誰(shuí)能料想到，當(dāng)時(shí)受到各國(guó)壓榨的國(guó)家能夠一躍而上，當(dāng)神舟五號(hào)發(fā)射的那一刻，當(dāng)雜交水稻培育成功的那一刻，當(dāng)五星紅旗升起來(lái)的那一刻……激動(dòng)的淚水在眼中徘徊，滾燙的熱血在心中吶喊。誰(shuí)還能小覷中國(guó)，誰(shuí)還敢小視中國(guó)。中國(guó)人民憑借著自己的不懈努力與艱苦奮斗，站在了世界的前列，用自己的實(shí)力，讓世界折服。

一張70年前的老照片，打開(kāi)了塵封的記憶，那是特殊的一天，是希望的一天，也是中國(guó)人民從此站起來(lái)的一天。70年來(lái)披荊斬棘，我們已然邁入了一個(gè)新臺(tái)階，而現(xiàn)在，我們將要以實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而繼續(xù)前進(jìn)，到那時(shí)，我將再次站在照片中的地方，愿將自己也封存成為一張老照片。

變化讀后感 篇7

祖國(guó)，你的飛速發(fā)展讓全世界為你喝彩!

我國(guó)是一個(gè)有精神的國(guó)家，是一代代中華民族子孫用自己的行動(dòng)鑄成的。我國(guó)是團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族。

祖國(guó)前進(jìn)的步伐震撼人心，我國(guó)成功舉辦了奧運(yùn)會(huì)，運(yùn)動(dòng)員在比賽場(chǎng)上奮勇拼搏，全國(guó)人民齊心協(xié)力克服困難，為奧運(yùn)會(huì)輝煌貢獻(xiàn)了力量。神州七號(hào)成功發(fā)射圓了我們幾代中國(guó)人民的“飛天夢(mèng)”。而我們?cè)谘?zāi)、洪水、地震等自然災(zāi)害面前不畏困難、堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神不就是中國(guó)風(fēng)采嗎!正在上海舉辦的世博會(huì)，更加證明了國(guó)家的強(qiáng)大，我雖然沒(méi)親眼目睹，但從電視報(bào)道和畫(huà)面中還是讓我心中有一團(tuán)火在燃燒，我為是中國(guó)人而自豪，中國(guó)也漂亮的走向世界。

記得那場(chǎng)發(fā)生在205月12日的四川特大地震，至今還讓我記憶猶新，近千萬(wàn)人受災(zāi)，房屋被毀，我們看到了全國(guó)人民迅速的捐款捐物，用最快的速度為那里建起了安全房和校園。我哪次也是從校園飛奔回家和媽媽要了50元錢，不由媽媽問(wèn)原因只和媽媽說(shuō)了一句“我要救小朋友”就跑回校園。愛(ài)心傳遍了中國(guó)大地，我為祖國(guó)喝彩!

我生活的城市---長(zhǎng)治，一座座高樓大廈跋地而起，像雨后春筍一般的冒了出來(lái)，一條條道路寬闊平坦，各類汽車在上面飛奔。城市到處綠樹(shù)成陰，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。晨練的老人也越來(lái)越多，每個(gè)人的臉上都洋溢著笑容。公交車內(nèi)禮貌行為到處可見(jiàn)，這不就是祖國(guó)成長(zhǎng)的見(jiàn)證嗎!

我們此刻坐在寬敞明亮的教室，那么多優(yōu)秀的老師在為我們無(wú)私的奉獻(xiàn)，在家里現(xiàn)代電器一應(yīng)俱全，想吃什么吃什么，想穿什么穿什么，我們太幸福了，我們有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢。少年智則國(guó)智、少年富則過(guò)富、少年強(qiáng)則過(guò)強(qiáng)，我們肩負(fù)的任務(wù)就是要將中國(guó)精神代代傳承下去，透過(guò)我們的努力為祖國(guó)做貢獻(xiàn)是我們義不容辭的職責(zé)。

在此，我不禁吶喊中國(guó)“加油”!中國(guó)我愛(ài)你!

祖國(guó)，我為您喝彩。960萬(wàn)平方公里的土地，山河壯美，風(fēng)景如畫(huà);冰雪長(zhǎng)白山冷峻孤傲;靈秀的西子湖嬌媚柔美;赤焰如火的塔克拉瑪干沙漠染紅天際;古色古香的吊腳樓臨水而立;布達(dá)拉宮矗立于雪域之巔，壯麗巍峨、莊嚴(yán)圣潔;三亞海濱椰林樹(shù)影、碧海藍(lán)天，宛如夢(mèng)幻中的天堂……

祖國(guó)，我為您喝彩。年8月8日，第29屆奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式在北京舉行，奧運(yùn)圣火熊熊燃燒，十幾億華夏兒女心潮起伏。為了這一天我們等了一百年，最后盼來(lái)了這一天。第29屆奧運(yùn)會(huì)的成功舉行，再次向世人證明――中國(guó)變強(qiáng)大了，東方睡獅早已睡醒。在這次奧運(yùn)會(huì)上，我們獲得了51枚金牌，居金牌榜第一位，100枚獎(jiǎng)牌，居獎(jiǎng)牌榜第二。

祖國(guó)，我為您喝彩。茫茫太空中，留下了“神舟”的足跡。10月15日，“神舟”五號(hào)載人航天飛船從酒泉起航，飛向茫茫的太空。中國(guó)，成為世界上第三個(gè)有潛力獨(dú)自將人送上太空的國(guó)家。2008年9月27日，“神舟”七號(hào)載人飛船順利升空，翟志剛走出機(jī)艙在太空中留下了中國(guó)人的足跡。

祖國(guó)，我為您喝彩。古往今來(lái)，有多少英雄兒女，為您折腰。趙一曼、楊靖宇，抗擊日寇，寧死不屈;董存瑞，為了新中國(guó)的成立，高高舉起炸藥包;黃繼光，抗美援朝，保家衛(wèi)國(guó)，舍身堵槍眼;焦裕祿，鞠躬盡瘁一心為民;孔繁森，響應(yīng)號(hào)召，支援西藏，泣血高原……為了使您變得更富強(qiáng)，吳仁寶帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們勤勞致富走上了康莊大道。

祖國(guó)，我為您喝彩。災(zāi)難面前，您的脊梁永久都是難么高。2008年5月12日突如其來(lái)的地震，給汶川人民帶來(lái)了深重的苦難。房倒屋塌，親人遭難，舉國(guó)悲痛。但是，如今，我們挺過(guò)來(lái)了，地震能夠震倒房屋，能夠奪去親人們的性命，但震不跨的，是我們民族的脊梁。災(zāi)難面前，我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。

祖國(guó)，我為您喝彩。祝福您的明天，更加完美，更加輝煌!

變化讀后感 篇8

建國(guó)七十周年了，這七十年里新中國(guó)有著翻天覆地的變化。

人們的眼睛就像一臺(tái)攝像機(jī)。爺爺生活在農(nóng)村，他的眼睛攝下的是農(nóng)村的變化。爺爺說(shuō)，新中國(guó)成立時(shí)他剛好十歲，正是記事的時(shí)候。他向我講述了他攝下的農(nóng)村衣、食、住、行的變化。

爺爺說(shuō)，他小時(shí)候在冬天里沒(méi)有被凍著那就是有福氣的家庭，一件破棉襖補(bǔ)了又補(bǔ)，他自己一共穿了十五年都沒(méi)有舍得扔掉?，F(xiàn)在的農(nóng)村孩子可享福了，冬天有毛衣還有羽絨服。不僅是為了穿暖和，更多的是換著穿為了漂亮、好看。說(shuō)到這爺爺還自豪的看看自己的衣服。

爺爺小的時(shí)候經(jīng)常餓著肚皮，連走路都走不動(dòng)，餓得實(shí)在受不了了，就找青草放在嘴里咀嚼來(lái)充饑，難得吃上一頓南瓜粥，就像永遠(yuǎn)吃不飽?，F(xiàn)在的農(nóng)村孩子，不僅吃的飽，還要吃的好，每天換著吃說(shuō)是為了考慮到營(yíng)養(yǎng)素，還要吃水果、喝牛奶。

說(shuō)起住的，爺爺更是樂(lè)開(kāi)了嘴。他說(shuō)，以前住草房，沒(méi)有電燈，到了晚上，農(nóng)村是黑壓壓的一片，夏天特別的熱，蚊子成群結(jié)隊(duì)地在身邊飛著，一伸手，不用看也能抓住幾只?，F(xiàn)在的農(nóng)村，電視、冰箱、空調(diào)幾乎城市里人有的電器都有，還有的農(nóng)村大學(xué)生有了電腦。農(nóng)村人自己建造的樓上樓下，加上現(xiàn)代的電器，那住的多舒適呀!

爺爺說(shuō)累了，端起身邊的一個(gè)紫砂茶壺，倒上一杯茶，咂了一口，品了品，自信地說(shuō)，要不是超過(guò)七十歲，規(guī)定不準(zhǔn)學(xué)駕照，我一定要學(xué)會(huì)駕駛，然后買一輛小汽車，現(xiàn)在農(nóng)村人也能買得起汽車了，以前，買一輛自行車，那是人人都羨慕的事。不光是車子，農(nóng)村的道路，也好了，以前都是土路，到了雨天，凝泥難行。現(xiàn)在都是水泥路，到晚上還有路燈。

說(shuō)了以上這些，爺爺摸著胡須，深深嘆息，然后，幸福地說(shuō)“還是*好，建立新中國(guó)，又領(lǐng)導(dǎo)改革開(kāi)放，讓中國(guó)的農(nóng)村是翻天覆地地變化，我們現(xiàn)在享受*的福。”

變化讀后感 篇9

今天上午輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的情況下，我院全校師生相互收看了形勢(shì)教育大課堂的第一課“生活新變化”的教育片。在小小顯示屏前，大家相互體會(huì)著中華民族的日趨繁榮富強(qiáng)，興旺發(fā)達(dá)，心里的民族自豪感溢于言表，內(nèi)心再度遭受明顯陶冶，使大家明白了今日的勤奮是為明天的輝煌。

顯示屏上，最先是教育部黨組鎮(zhèn)長(zhǎng)、科長(zhǎng)周濟(jì)的發(fā)言。關(guān)鍵講的是：今日必須大家掌握，明日等候大家造就。在將來(lái)的五十年，更是大家的國(guó)家開(kāi)展社會(huì)主義社會(huì)現(xiàn)代化建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，也更是大家長(zhǎng)大、為祖國(guó)、為人民奉獻(xiàn)聰明智慧的關(guān)鍵階段。接下去，是北京人大附中的優(yōu)秀教師勒張英的發(fā)言，關(guān)鍵發(fā)言的是“生活新變化”。

在這里課里大家學(xué)得了許多專業(yè)知識(shí)，如：從一九九七年4月1號(hào)起至xx年3月29日中國(guó)鐵路一共開(kāi)展了六次大提速，將完成超越區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的運(yùn)營(yíng)、另外也期待我國(guó)的每一個(gè)人在地面上都是有“飛”的覺(jué)得。如今，中國(guó)鐵路全線通車旅游做到了7.7千米，等于繞地球上的一半，穩(wěn)居全球第三。下課了，同學(xué)們便都議論紛紛起來(lái)，使同學(xué)們了解我們要自小努力學(xué)習(xí)。國(guó)家的點(diǎn)點(diǎn)滴滴發(fā)展，社會(huì)發(fā)展的點(diǎn)點(diǎn)滴滴變化，都十分形象化的呈現(xiàn)在同學(xué)們眼前。同學(xué)們也可以心照不宣地感受到這股杰出的中華民族精神財(cái)富。

最終，讓我們一起掌握時(shí)期脈率，借著“十七大”的車風(fēng)，隨著著中華民族的新變化，從如今學(xué)起，從小抓起，為明天搞好今日的提前準(zhǔn)備，變成與時(shí)具進(jìn)的新形勢(shì)下的繼任者。

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變化讀后感 篇10

從政治制度穩(wěn)定與政治參與度的擴(kuò)大！

整本書(shū)的出發(fā)點(diǎn)是：二戰(zhàn)后現(xiàn)代化國(guó)家為何無(wú)法像英美一樣完美踏上民主現(xiàn)代化，俗稱為什么抄作業(yè)不行呢？

60年代的亨廷頓并沒(méi)有totally從一個(gè)美國(guó)沙文主義出發(fā)，美國(guó)至上，普世價(jià)值的態(tài)度去分析，在當(dāng)時(shí)的社會(huì)實(shí)在算是難得，也提供了一個(gè)新的角度去看世界的政治體系的建立。

每一個(gè)國(guó)家都有歷史包袱，并沒(méi)有哪個(gè)國(guó)家像美國(guó)一樣「生而平等」（其實(shí)意思是沒(méi)有包袱，沒(méi)有繼承任何有影響力的政治制度」。那么繼承來(lái)的政治制度普遍有傳統(tǒng)政體，例如君主制度，或者有普力奪政體，一個(gè)參與度比政治制度更加有影響力的政體。這些歷史都影響了現(xiàn)代化如何進(jìn)行和遇到哪些問(wèn)題。

針對(duì)現(xiàn)代化，有激烈的革命或者改革兩種手段。如果主體矛盾是中產(chǎn)階級(jí)，而學(xué)生又是這個(gè)階級(jí)里面無(wú)疑最激烈的反對(duì)派，針對(duì)這個(gè)群體，革命比改革更可能發(fā)生，因?yàn)閷W(xué)生和知識(shí)分子的烏托邦的訴求，是現(xiàn)今沒(méi)有一個(gè)政府可以滿足的。而且往往，他們的訴求因?yàn)椴皇菍?shí)質(zhì)的，也因政府的退步，訴求變得更加多（參考19年的某事件）。面對(duì)這個(gè)群體，改革是革命的催化劑。

改革不能平息知識(shí)分子和學(xué)生的反對(duì)派。反對(duì)派多數(shù)情況并非出于任何物質(zhì)上的匱乏，而是出于心理上的不安全感、個(gè)人的梳離和負(fù)罪感，急需的穩(wěn)定認(rèn)同感

如果訴求是農(nóng)民階級(jí)，改革比革命付出的代價(jià)更小，也能滿足訴求。因?yàn)橥ǔ＾r(nóng)民的訴求是具體的，涉及在分配。如政府能滿足，通常能很好地和諧共處。

想起最近看到Sophomore一詞的的更深層含義。Sophomore是美國(guó)對(duì)大二學(xué)生的統(tǒng)稱，其實(shí)在希臘原意里，Sophomore的意思是形容 There have always been literate ignoramuses, who have read too widely, and not well“。

變化讀后感 篇11

今天下午輔導(dǎo)班的時(shí)候，我校全體師生共同觀看了形勢(shì)教育大課堂的第一課生活新變化的教育片。在小小的屏幕前，我們共同感受著祖國(guó)的日漸富強(qiáng)，繁榮昌盛，心中的民族自豪感油然而生，心靈再次受到強(qiáng)烈熏陶，使我們懂得了今天的努力是為了明天的騰飛。

屏幕上，首先是教育部黨組書(shū)記、部長(zhǎng)周濟(jì)的講話。主要講的是：今天需要我們了解，明天等待你們創(chuàng)造。在今后的五十年，正是我們的國(guó)家進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)鍵階段，也正是我們長(zhǎng)大成人、為祖國(guó)、為人民貢獻(xiàn)聰明才智的重要時(shí)期。接下來(lái)，是北京市人大附中的特級(jí)教師勒忠良的講話，主要講話的是生活新變化。

在這課里我們學(xué)到了很多知識(shí)，如：從1997年4月1日起至20xx年4月18日中國(guó)鐵路一共進(jìn)行了六次大提速，將實(shí)現(xiàn)跨越區(qū)域經(jīng)濟(jì)的經(jīng)營(yíng)、同時(shí)也希望中國(guó)的每一個(gè)人在地上都有飛的感覺(jué)?，F(xiàn)在，中國(guó)鐵路通車旅行達(dá)到了7.7公里，相當(dāng)于繞地球的一半，位居世界第三。下課了，同學(xué)們便都紛紛議論起來(lái)，使同學(xué)們知道我們要從小好好學(xué)習(xí)。國(guó)家的點(diǎn)滴進(jìn)步，社會(huì)的點(diǎn)滴變化，都非常直觀的展現(xiàn)在同學(xué)們面前。同學(xué)們也能心領(lǐng)神會(huì)地感受到這股偉大的民族精神力量。

最后，讓我們一起把握時(shí)代脈搏，趁著十七大的東風(fēng)，伴隨著祖國(guó)的新變化，從現(xiàn)在做起，從小抓起，為明天做好今天的準(zhǔn)備，成為與時(shí)具進(jìn)的新時(shí)期的接班人。

變化讀后感 篇12

我并不是一個(gè)非常愛(ài)讀書(shū)的人，我是在帶著完成讀書(shū)任務(wù)的情況下開(kāi)始讀《教師專業(yè)成長(zhǎng)的途徑》這本書(shū)的。慢慢地，我被書(shū)里的30位優(yōu)秀師教師的教育理念吸引著，我不禁想到這樣一個(gè)故事：

在非洲的巴姆巴族中，至今依然保存著一種古老的生活儀式，當(dāng)族里某個(gè)人行為有失檢點(diǎn)而犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，族長(zhǎng)便回讓犯了錯(cuò)誤的人站在村落的中央，公開(kāi)亮相，以示懲戒。每當(dāng)這時(shí)，整個(gè)部落的人都會(huì)放下手中的工作，從四面八方趕來(lái)，將這個(gè)犯錯(cuò)誤的人團(tuán)團(tuán)圍住，用贊美教訓(xùn)他。

圍上來(lái)的人們，會(huì)自動(dòng)分出長(zhǎng)幼，然后從最年長(zhǎng)的人開(kāi)始發(fā)言，告訴這個(gè)犯錯(cuò)誤的人，他今生曾經(jīng)為這個(gè)整個(gè)部落做過(guò)哪些好事。每個(gè)族人必須將犯錯(cuò)誤人的優(yōu)點(diǎn)和善行，用真誠(chéng)的語(yǔ)言敘述一遍。敘述時(shí)既不能夸大事實(shí)，也不允許出言不遜，而不能重復(fù)別人已經(jīng)說(shuō)過(guò)的贊美。整個(gè)贊美的儀式，要持續(xù)到所有族人都將真面評(píng)語(yǔ)說(shuō)完為止。

巴貝姆巴族人是智慧的，他們對(duì)待犯錯(cuò)人的態(tài)度是：盡管你犯了錯(cuò)，有了缺點(diǎn)，我們依然愛(ài)護(hù)你，關(guān)心你，接納你，既然你曾經(jīng)為整個(gè)部落做過(guò)那么多的好事，善事，有著那么多的優(yōu)點(diǎn)，那么，請(qǐng)你認(rèn)真的反思，然后心悅誠(chéng)服地改正自己的錯(cuò)誤。我們整個(gè)部落的人都堅(jiān)信：你一定具備改過(guò)向善的信心與能力。

在我們的教育工作中不也是這樣嗎?對(duì)于受教育的學(xué)生來(lái)說(shuō)，畢竟由于方方面面的因素導(dǎo)致他們的心智發(fā)育存在這樣那樣的問(wèn)題?？梢赃@么說(shuō)，沒(méi)有不存在問(wèn)題的學(xué)生，只不過(guò)存在問(wèn)題的表現(xiàn)不同而已。最為關(guān)鍵的問(wèn)題是，學(xué)生有了問(wèn)題或是犯了錯(cuò)誤，作為教師該怎么辦?

可以簡(jiǎn)單的訓(xùn)訴，可以粗暴的批評(píng)，甚至可以來(lái)點(diǎn)體罰可是效果呢?巴姆巴族人的做法實(shí)實(shí)在在給我們教育工作者上了一堂生動(dòng)的課，那就是鼓勵(lì)是教育人的最好方法。

用贊美的方法教訓(xùn)人，其實(shí)并不比訓(xùn)斥的效果差，只不過(guò)在平時(shí)的工作中，我們的不少教師缺少這種思維方式，就覺(jué)得訓(xùn)斥來(lái)的干脆，從而運(yùn)用的得心應(yīng)手;而要將訓(xùn)斥改為贊美，有時(shí)只要改變以下思維方式即可。

《教師專業(yè)成長(zhǎng)的途徑》這本書(shū)，帶給我一種與眾不同的教育藝術(shù)：贊美我們的孩子，讓他們既能發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，又能正視自己的缺點(diǎn)。我會(huì)在今后的教育教學(xué)中運(yùn)用這一教育藝術(shù)，希望它能創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)奇跡。

狼道讀后感(系列12篇)

當(dāng)閱讀了一本名著后，你有什么總結(jié)呢？此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)讀后感呢？以下是小編幫大家整理的《狼道》讀后感范文（精選12篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

狼道讀后感 篇1

在100多萬(wàn)年的自然變遷中，狼之所以能夠生存并成為獸族中最優(yōu)秀的種族，就是奉行狼的獨(dú)特而卓越的至高生存法則。從狼的生存法則中，我們不由聯(lián)想到人類自己。在競(jìng)爭(zhēng)愈烈的今天，如何生存，如何勝出并發(fā)展壯大，是我們每一個(gè)人都必須直面和深思的問(wèn)題。狼的智慧是競(jìng)爭(zhēng)的智慧，是強(qiáng)者的智慧，是成功的智慧。

對(duì)于人類來(lái)說(shuō)，它們的智慧有著極大的啟發(fā)和借鑒意義。因?yàn)?，面?duì)愈加激烈和殘酷的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，你隨時(shí)都有可能被淘汰。但是，狼族卻在極其惡劣的環(huán)境中倔強(qiáng)而頑強(qiáng)的生存著。狼的生存，就是在惡劣的環(huán)境中堅(jiān)強(qiáng)地創(chuàng)造生存的空間；狼的團(tuán)隊(duì)，就是在充滿爭(zhēng)斗對(duì)手的環(huán)境中組織起來(lái)的`強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)；狼的智慧，就是在強(qiáng)手如林中不斷地競(jìng)爭(zhēng)、超越的智慧。弱肉強(qiáng)食是生存的法則，軟弱的后果是任人宰割．狼則是勇猛的強(qiáng)者。狼懂得進(jìn)攻，也懂得退卻：狼善于獨(dú)立思考，也善于團(tuán)隊(duì)合作；狼嚴(yán)格恪守狼群紀(jì)律，時(shí)刻保持旺盛的戰(zhàn)斗力：狼精通叢林與荒野的游戲規(guī)則。

狼無(wú)畏，所以無(wú)往而不勝。揭示個(gè)人、團(tuán)隊(duì)、企業(yè)成功的秘密所在。狼的智慧是競(jìng)爭(zhēng)的智慧，是強(qiáng)者的智慧，是成功的智慧。狼道中，只有進(jìn)取，只有成敗，沒(méi)有退縮。狼的生存，就是在惡劣的環(huán)境中堅(jiān)強(qiáng)地創(chuàng)造生存空間；狼的團(tuán)隊(duì)，就是在充滿爭(zhēng)斗的環(huán)境中組織強(qiáng)大的合作力量；狼的智慧，就是在強(qiáng)者之列不斷競(jìng)爭(zhēng)、超越。狼作為個(gè)體的特點(diǎn)是韌勁十足，驍勇善戰(zhàn)。當(dāng)面對(duì)像獅子一樣的對(duì)手時(shí)，單憑一只狼的力量往往是很難取勝的?？墒?，如果是狼群的話，獅子就會(huì)退避三舍了，而狼的確是這么做的。作為個(gè)體、團(tuán)隊(duì)、企業(yè)，要想立于不敗之地，也必須學(xué)習(xí)狼的這種智慧，依靠團(tuán)隊(duì)的力量來(lái)取勝，成為王者。

狼道給了我們深刻的啟迪，給了我們新的希望和新的生活方式，給了我們智慧和財(cái)富……所以，我們只有好好的學(xué)習(xí)狼的這一優(yōu)點(diǎn)，不斷地從它們能身上總結(jié)它們?nèi)绱俗吭降脑颍缓鬄槲覀兯谩?/p>

狼道讀后感 篇2

團(tuán)結(jié)、智慧、謀略、堅(jiān)韌和無(wú)畏，這就是所謂的狼道，狼用他們狂野的狼性創(chuàng)造了無(wú)數(shù)的奇跡，讓身為人類的我們都望塵莫及，而或許就是因?yàn)槔菗碛羞@樣野性的拼搏和斗爭(zhēng)精神，所以它們才能這樣獨(dú)具一格，成為我們學(xué)習(xí)的榜樣。而也就是鑒于這一點(diǎn)，作者才會(huì)另辟蹊徑，用狼道來(lái)形容人道，從而告訴我們?cè)跉埧岬纳鐣?huì)和職場(chǎng)上應(yīng)該怎么樣用一種狼性的精神去生存和發(fā)展。

傷痛不會(huì)讓我消沉，只能激發(fā)我更強(qiáng)的斗志。這是《狼道》里面的金典語(yǔ)錄，狼群面對(duì)失敗并沒(méi)有時(shí)間去悲春傷秋，相反它們會(huì)用自己的頭腦去不斷琢磨，不斷反思，它們甚至?xí)米约鹤迦旱膬?yōu)勢(shì)去反擊獵物，頗有一種不達(dá)目的不罷休的勢(shì)頭。而人類在生活中不也這樣嗎，他們也許會(huì)遭遇滑鐵盧，也許會(huì)經(jīng)歷失敗，但是他們卻不會(huì)一蹶不振，他們只會(huì)愈戰(zhàn)愈勇，然后把失敗當(dāng)做墊腳石，把挫折當(dāng)成磨礪石，從而讓自己走向成功。

成功之人有千千萬(wàn)，不過(guò)我心目中最具有狼性精神，最能體現(xiàn)狼道精神的人物非霸道女總裁董明珠不可了。董明珠作為一名堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立的女性，她歷來(lái)都把自己強(qiáng)勢(shì)認(rèn)真的一面展現(xiàn)給我們，而且她也不斷用自己和格力的發(fā)展來(lái)告訴我們，只要你肯努力，只要你肯付出，只要你敢挑戰(zhàn)，只要你敢拼搏，只要你敢不放棄不拋棄，那么你就可以做到第一，而且你可以在這個(gè)職位上和這個(gè)行業(yè)中保持長(zhǎng)期奮進(jìn)的勢(shì)頭。董明珠說(shuō)過(guò)，做了這個(gè)工作，擔(dān)了這個(gè)擔(dān)子，那你就要用心去承擔(dān)責(zé)任，用心去熱愛(ài)事業(yè)，用力去創(chuàng)超輝煌，唯有這樣你才對(duì)得起自己的良心，對(duì)得起自己的工作，對(duì)得起自己的團(tuán)隊(duì)，對(duì)得起自己的成果。

其實(shí)細(xì)讀《狼道》這本書(shū)之后，我們就會(huì)明白狼道并不僅僅是寫(xiě)狼的'謀略和智慧，它實(shí)際上寓意的是今天人們口中那些所謂的精英和上位者所擁有的人道，而這種人道說(shuō)白了就是一種成功必不可少的精神品質(zhì)，一種直面失敗挫折的堅(jiān)韌勇敢，一種敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)的無(wú)畏無(wú)懼，一種講究謀略團(tuán)結(jié)的聰明睿智。

因此，但愿我們每個(gè)人都可以不斷超越和升華自己，也期望我們每個(gè)人都可以擁有一種獨(dú)特的狼道精神，這樣的話，我們一定可以離成功更近一點(diǎn)，再近一點(diǎn)的！

狼道讀后感 篇3

只要一提到狼，我們就會(huì)想到它的兇惡、殘忍、陰險(xiǎn)、狡詐，就會(huì)想到“狼子野心”“狼狽為奸”“狼心狗肺”“披著羊皮的狼”等等這樣一些負(fù)面的印象。通過(guò)閱讀《狼道》這本書(shū)，我發(fā)現(xiàn)狼有許多不為常人認(rèn)識(shí)的優(yōu)秀品質(zhì)，比如堅(jiān)韌—在對(duì)付大群的獵物時(shí)，狼群往往會(huì)在一個(gè)合適的區(qū)域連續(xù)不眠等上幾個(gè)晝夜，等待最佳時(shí)機(jī)，然后一擊必殺；比如犧牲精神—狼群為了沖垮馬群，不惜犧牲老弱的狼去撕扯外圍壯馬的肚皮，即使同歸于盡也毫不畏懼；比如合作精神—一只狼根本不是一頭虎的對(duì)手，但四五只狼卻足以逼退甚至殺死比它們強(qiáng)大得多的老虎，正所謂“惡虎難斗群狼”。

過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的安逸生活使得現(xiàn)代人漸漸喪失了血液中存在的近似狼的野性與智慧的東西，所以最近幾年很多人開(kāi)始呼吁人類重新向狼學(xué)習(xí)，以增強(qiáng)在生活、工作中的競(jìng)爭(zhēng)力。

軍隊(duì)需要狼性，堅(jiān)韌的性格、頑強(qiáng)的耐力、勇猛的作風(fēng)、嚴(yán)格的紀(jì)律都是我們現(xiàn)代化部隊(duì)不可缺少的特點(diǎn)。世界上但凡著名的軍隊(duì)都冠上了“虎狼之師”的稱號(hào)；企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)也需要狼性，把握機(jī)會(huì)的能力、應(yīng)變的技巧、敏銳的眼光，這些都是一個(gè)成功的企業(yè)家所必需的特質(zhì)；生活中也需要狼性，有目標(biāo)、有野心、肯吃苦、重忠義，這些都是成功人士所需要擁有的優(yōu)秀品質(zhì)。

要想成功，我們不但要學(xué)習(xí)狼的品行，更要學(xué)習(xí)狼的智慧。從狼的`身上，我們能找到個(gè)人在世界上生存、發(fā)展所需要的各種素質(zhì)，比如堅(jiān)韌、頑強(qiáng)、耐心、戰(zhàn)斗、犧牲等等。通過(guò)對(duì)群狼的了解，我們能學(xué)到團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)所需要的全部智慧，比如合作、分工、策略、溝通、危機(jī)意識(shí)、消化能力等等。

這本書(shū)通過(guò)對(duì)狼的優(yōu)秀素質(zhì)和卓越精神的深入剖析，揭示這樣一個(gè)真理：在殘酷的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中，一個(gè)人如果擁有狼的這種素質(zhì)，則他強(qiáng)大得力量足以令任何對(duì)手恐懼，勢(shì)必會(huì)取得令人矚目的成功；一個(gè)團(tuán)隊(duì)如果具有狼的這種精神，那它將無(wú)往不勝，必定會(huì)創(chuàng)造出巨大的輝煌。

連云港石油分公司現(xiàn)在面臨的市場(chǎng)環(huán)境異常激烈，我們必須要學(xué)習(xí)狼的優(yōu)秀素質(zhì)和卓越精神，分公司上下要有危機(jī)意識(shí)，要團(tuán)結(jié)合作，我們一定能打贏這場(chǎng)市場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)！

狼道讀后感 篇4

只要一提到狼，人們便會(huì)想到它的兇惡、殘忍、陰險(xiǎn)、狡詐，也會(huì)想到“狼子野心”、“狼狽為奸”、“狼心狗肺”等等這樣一些負(fù)面的詞匯。事實(shí)上，狼有許多不為常人所知的優(yōu)秀品質(zhì)，比如“堅(jiān)韌”——在對(duì)付大群獵物時(shí)，狼群往往會(huì)在一個(gè)合適的'區(qū)域不眠不休等上幾個(gè)晝夜，等待最佳時(shí)機(jī)，然后一擊必殺；比如犧牲精神——一只狼，根本不是一頭老虎的對(duì)手，但四五只狼卻足以逼退甚至殺死比它們強(qiáng)得多的老虎。狼憑借著這些品質(zhì)，足以雄行于天下也！

看完了《狼道》的第一章，我知道了“至不利，則天下無(wú)可為之事?！睕](méi)有明確的目標(biāo)，強(qiáng)大的野心什么事情都做不成！要成事，先立志；成大事，須野心。定好了目標(biāo)后我要大膽追，努力追，直到成功！

以前的我總想走成功之捷徑，怕失敗，怕嘗試，怕走彎路。但是狼從不知道“失敗”，何況我是一個(gè)“人”。現(xiàn)在的我會(huì)銘記著狼的捕獵豎式：勇氣-空想=獵物。

一個(gè)動(dòng)物學(xué)家跟蹤狼三年，驚訝地發(fā)現(xiàn)：狼對(duì)機(jī)會(huì)的有效把握率高達(dá)80%以上，而人類卻只有35%左右。從此可以看出狼的機(jī)敏。這是為什么呢？我細(xì)細(xì)想了想……因?yàn)槔歉矣诠麛嗟刈プ。瞬恍??？吹竭@里我懂得了人得果斷不能猶豫。

獨(dú)狼顧然，尖牙利爪，但卻不如三只快要死亡的老狼。一只狼，連一只黃羊都難捕到，幾十只狼卻可以圍獵成百上千的黃羊群?？吹竭@里我又明白了“團(tuán)結(jié)”是如此可貴。

《狼道》告訴我們：狼群具有堅(jiān)韌、頑強(qiáng)、耐心、果斷、團(tuán)結(jié)、犧牲……在殘酷的競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中，一個(gè)人假若有這種智慧，將戰(zhàn)無(wú)不勝，令所有對(duì)手畏懼，如果一個(gè)團(tuán)隊(duì)有著這種智慧那它足以立足于天下！

我要感謝狼，感謝你告訴我這么多……

狼道讀后感 篇5

朋友給我推薦我一本書(shū)《狼道》，讀完這本書(shū)本讓我熱血沸騰，我每天抽出部分時(shí)間來(lái)讀這本書(shū)，正好今天剛剛讀完。我覺(jué)得對(duì)于我而言，我認(rèn)為《狼道》以下四點(diǎn)是值得我去學(xué)習(xí)的。

一是狼的堅(jiān)持精神。貴有恒，人最大的差別不是智力。而是一種專一精神，再簡(jiǎn)單的事，做成專業(yè)，就能成就了不起的事業(yè)。沒(méi)有恒心堅(jiān)持，再簡(jiǎn)單的事，我們也做不好。大衣哥朱之文練歌，不就是一個(gè)恒心堅(jiān)持嗎？沒(méi)有專業(yè)指導(dǎo)，只有開(kāi)始的一遍遍的模仿，一心自我揣摩，慢慢練就自己的嗓音和節(jié)奏感。正是如此的潛心堅(jiān)持，才能讓他走上星光大道，一舉成名，成就了自己的專業(yè)水準(zhǔn)。

二是狼的團(tuán)結(jié)。狼群是一個(gè)團(tuán)結(jié)的'群體，一個(gè)人走地快，但是走不遠(yuǎn)。特別是狼若是要生存下去，必須面對(duì)強(qiáng)敵。一只狼，生存的能力還是很小。仍記得學(xué)過(guò)一篇關(guān)于狼的古文，兩只狼團(tuán)結(jié)一致，來(lái)和人斗智斗勇，盡管最后沒(méi)有斗過(guò)只會(huì)的人類?？墒撬麄儓F(tuán)結(jié)一致的精神，不是值得我們好好學(xué)習(xí)嗎？

三是狼的耐心。為了抓住時(shí)機(jī)，戰(zhàn)勝對(duì)手。狼甚至可以幾天不動(dòng)，觀察待捕的獵物，寧愿餓著肚子，也要等到合適的時(shí)機(jī)，趁優(yōu)勢(shì)時(shí)戰(zhàn)勝對(duì)手。比如他的獵物羚羊，在平時(shí)狼根本追不上?？墒橇缪蛐枰瞿驎r(shí)，它奔跑起來(lái)根本撒不了尿。但劇烈的運(yùn)動(dòng)，就會(huì)將膀胱撐崩，這樣浪就可以輕而易舉取得獵物。

四是狼的目標(biāo)專一。只要發(fā)現(xiàn)合適獵物，他就會(huì)時(shí)刻埋伏著盯著獵物，直到找到合適機(jī)會(huì)，讓它成為腹中餐。做什么，不能三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。比如我們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)語(yǔ)文需要廣泛閱讀，那就要每天堅(jiān)持大量讀書(shū)；明白一手好字，需要天長(zhǎng)日久的練習(xí)，而不是天生的，那就要堅(jiān)持不懈的努力寫(xiě)下去；巴金言寫(xiě)作的秘訣就是寫(xiě)下去，不停的寫(xiě)下去。那我們就堅(jiān)持寫(xiě)日記，將生活文字化。我們文字練習(xí)的舞臺(tái)到處有，就看自己是否好好利用。

狼道，就是狠心堅(jiān)持挑戰(zhàn)自己的一種精神；就是一種無(wú)私團(tuán)結(jié)與團(tuán)隊(duì)共命運(yùn)的精神；就是一種耐心耐心靜等花開(kāi)的精神；就是一種目標(biāo)專一不達(dá)目的誓不罷休的精神。我就要做有夢(mèng)想的狼道老師，向著兩個(gè)目標(biāo)前進(jìn)：一生學(xué)高為師身正為范的好優(yōu)教師；一生做敢于擔(dān)當(dāng)不卸責(zé)任的好兒子好父親好丈夫好公民！

狼道讀后感 篇6

團(tuán)結(jié)、智慧、謀略、堅(jiān)韌和無(wú)畏，這就是所謂的狼道，狼用他們狂野的狼性創(chuàng)造了無(wú)數(shù)的奇跡，讓身為人類的我們都望塵莫及，而或許就是因?yàn)槔菗碛羞@樣野性的拼搏和斗爭(zhēng)精神，所以它們才能這樣獨(dú)具一格，成為我們學(xué)習(xí)的榜樣。而也就是鑒于這一點(diǎn)，作者才會(huì)另辟蹊徑，用狼道來(lái)形容人道，從而告訴我們?cè)跉埧岬纳鐣?huì)和職場(chǎng)上應(yīng)該怎么樣用一種狼性的精神去生存和發(fā)展。

“傷痛不會(huì)讓我消沉，只能激發(fā)我更強(qiáng)的斗志。”這是《狼道》里面的金典語(yǔ)錄，狼群面對(duì)失敗并沒(méi)有時(shí)間去悲春傷秋，相反它們會(huì)用自己的頭腦去不斷琢磨，不斷反思，它們甚至?xí)米约鹤迦旱膬?yōu)勢(shì)去反擊獵物，頗有一種不達(dá)目的不罷休的勢(shì)頭。而人類在生活中不也這樣嗎，他們也許會(huì)遭遇滑鐵盧，也許會(huì)經(jīng)歷失敗，但是他們卻不會(huì)一蹶不振，他們只會(huì)愈戰(zhàn)愈勇，然后把失敗當(dāng)做墊腳石，把挫折當(dāng)成磨礪石，從而讓自己走向成功。

成功之人有千千萬(wàn)，不過(guò)我心目中最具有狼性精神，最能體現(xiàn)狼道精神的人物非霸道女總裁董明珠不可了。董明珠作為一名堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立的女性，她歷來(lái)都把自己強(qiáng)勢(shì)認(rèn)真的一面展現(xiàn)給我們，而且她也不斷用自己和格力的發(fā)展來(lái)告訴我們，只要你肯努力，只要你肯付出，只要你敢挑戰(zhàn)，只要你敢拼搏，只要你敢不放棄不拋棄，那么你就可以做到第一，而且你可以在這個(gè)職位上和這個(gè)行業(yè)中保持長(zhǎng)期奮進(jìn)的勢(shì)頭。董明珠說(shuō)過(guò)，做了這個(gè)工作，擔(dān)了這個(gè)擔(dān)子，那你就要用心去承擔(dān)責(zé)任，用心去熱愛(ài)事業(yè)，用力去創(chuàng)超輝煌，唯有這樣你才對(duì)得起自己的良心，對(duì)得起自己的工作，對(duì)得起自己的團(tuán)隊(duì)，對(duì)得起自己的成果。

其實(shí)細(xì)讀《狼道》這本書(shū)之后，我們就會(huì)明白狼道并不僅僅是寫(xiě)狼的謀略和智慧，它實(shí)際上寓意的是今天人們口中那些所謂的精英和上位者所擁有的`人道，而這種人道說(shuō)白了就是一種成功必不可少的精神品質(zhì)，一種直面失敗挫折的堅(jiān)韌勇敢，一種敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)的無(wú)畏無(wú)懼，一種講究謀略團(tuán)結(jié)的聰明睿智。因此，但愿我們每個(gè)人都可以不斷超越和升華自己，也期望我們每個(gè)人都可以擁有一種獨(dú)特的狼道精神，這樣的話，我們一定可以離成功更近一點(diǎn)，再近一點(diǎn)的！

狼道讀后感 篇7

全球一體化進(jìn)程把整個(gè)地球帶入了一個(gè)絕對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代。

狼終于來(lái)啦！

我們?cè)?jīng)把發(fā)達(dá)國(guó)家跨國(guó)企業(yè)進(jìn)軍中國(guó)市場(chǎng)的行為形象地稱作“狼來(lái)了”。加入WTO之后，我們已經(jīng)敞開(kāi)了大門，主動(dòng)地“引狼入室”。在這種時(shí)候，我們有兩種選擇，要么做“羊”，被“狼”吃掉；要么做“狼”，自強(qiáng)不息、奮斗不止。

早在1990年，當(dāng)中國(guó)的企業(yè)家們還在為爭(zhēng)奪國(guó)內(nèi)市場(chǎng)而絞盡腦汁時(shí)，海爾集團(tuán)卻已經(jīng)邁出了國(guó)際化的步伐，進(jìn)入了國(guó)外市場(chǎng)。為了能在殘酷的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中生存發(fā)展，海爾集團(tuán)總裁張瑞敏提出了“與狼共舞必先為狼”的口號(hào)，提高自身的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，以狼的頑強(qiáng)精神和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)為榜樣。這種“狼企”文化造就了海爾成功的國(guó)際化之路?？梢哉f(shuō)，沒(méi)有企業(yè)文化中的“狼性”，就沒(méi)有今天的海爾。張瑞敏曾經(jīng)說(shuō)：“大草原上的生物百態(tài)在揭示著一個(gè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的準(zhǔn)則：競(jìng)爭(zhēng)和變化是常態(tài)，誰(shuí)也無(wú)法回避競(jìng)爭(zhēng)，只能置身其中。其實(shí)狼和羊都在為生存拼搏，在拼搏中進(jìn)化，強(qiáng)者恒強(qiáng)，適者生存。永遠(yuǎn)是‘有序的非平衡結(jié)構(gòu)’，如果你在競(jìng)爭(zhēng)中被淘汰掉，不是競(jìng)爭(zhēng)殘酷，而是你不適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)?！?/p>

競(jìng)爭(zhēng)是殘酷的。不論是個(gè)人還是團(tuán)隊(duì)，都必須面對(duì)現(xiàn)實(shí)，面對(duì)你死我活的競(jìng)爭(zhēng)。在競(jìng)爭(zhēng)中，不是做“羊”就是做“狼”。做“羊”，就要面臨被吃掉的命運(yùn)；所以人人都希望做“狼”，但做“狼”，需要煉就鋒利的牙齒、快速的奔跑能力、十足的耐性、出眾的策略、頑強(qiáng)的毅力、不屈的精神，以及幾分勇敢和兇猛。的確，競(jìng)爭(zhēng)是社會(huì)中最重要的游戲方式，競(jìng)爭(zhēng)是絕對(duì)的，誰(shuí)都無(wú)法回避。要成為競(jìng)爭(zhēng)中的勝利者，要成為強(qiáng)者，就必須向狼學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)狼的精神，并且在必要時(shí)敢于付出代價(jià)，這就是競(jìng)爭(zhēng)中的血酬定律。

狼群最值得稱道的就是它們的團(tuán)隊(duì)精神，協(xié)同作戰(zhàn)，統(tǒng)一策略，甚至為了勝利不惜犧牲自己。在競(jìng)爭(zhēng)中，這種精神是絕對(duì)最讓對(duì)手恐懼的，其力量也是最強(qiáng)大的。如果一個(gè)團(tuán)隊(duì)具有了這種精神，那它將無(wú)往而不勝，它一定會(huì)開(kāi)創(chuàng)屬于自己的輝煌事業(yè)。

狼在這個(gè)星球上流浪已經(jīng)超過(guò)100萬(wàn)年的時(shí)間了，曾經(jīng)歷人類的捕獵、毒殺和陷阱――甚或用威力強(qiáng)大的武器從飛機(jī)或直升機(jī)上射殺。在人類繁盛之前，狼曾經(jīng)是這個(gè)世界上散布最廣的野生動(dòng)物……在遠(yuǎn)古時(shí)代，人類對(duì)狼充滿了尊敬與崇拜，許多民族都把狼作為圖騰，對(duì)其頂禮膜拜。但在現(xiàn)代文明中，狼一直被人類當(dāng)做“惡”的代表，這種無(wú)理行為造成了狼群的急遽減少，但狼群依然頑強(qiáng)地保留著自己的種群。最近，當(dāng)人們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤之后，開(kāi)始對(duì)狼群進(jìn)行保護(hù)和幫助，狼群的.數(shù)量已經(jīng)開(kāi)始逐漸增加。也正是在這種“善良”的行動(dòng)中，人們發(fā)現(xiàn)了狼群的秘密――保障狼群生存至今的秘密。于是，在世界范圍內(nèi)，正在形成一種向狼學(xué)習(xí)的風(fēng)潮。

讀完《狼道》，感慨良多。沒(méi)有一種動(dòng)物能像狼一樣讓我崇敬，沒(méi)有一本書(shū)能像這本書(shū)一樣讓我著迷。這是一本關(guān)于個(gè)人生存的智慧之書(shū)。從狼的身上，我們能找到個(gè)人在世界上生存、發(fā)展所需要的各種素質(zhì)，比如堅(jiān)韌、頑強(qiáng)、耐心、戰(zhàn)斗、犧牲等等。這是一本關(guān)于團(tuán)隊(duì)管理之書(shū)。通過(guò)對(duì)狼群的了解，我們能學(xué)到團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)所需要的全部智慧，比如合作、分工、策略、溝通、危機(jī)意識(shí)、消化能力等等。狼的力量來(lái)自團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)的力量可以戰(zhàn)勝一切。

這是一本好書(shū)，值得我們每個(gè)人去讀，去認(rèn)真地讀，因?yàn)闀?shū)中的確有我們所最最需要的。

狼道讀后感 篇8

自古以來(lái)，眾多的關(guān)于狼的古詩(shī)總是能夠激發(fā)人們的強(qiáng)烈興趣和贊嘆。狼懂的進(jìn)攻；狼懂得遵守紀(jì)律，也具備團(tuán)隊(duì)合作的精神；狼善于交流，更善于獨(dú)立思考；狼從不膽怯，能在關(guān)鍵時(shí)刻奮力一搏；狼能逆境生存，做到王者必勝，立于不敗之地。在所有哺乳動(dòng)物中，最優(yōu)感情者，莫過(guò)于狼，最有成就者，莫過(guò)于狼。狼代表了一種精神，代表了一種哲學(xué)。

在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的現(xiàn)代社會(huì)，每一個(gè)人必然面臨著強(qiáng)大的生存和發(fā)展壓力，也不得不面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)。學(xué)生需要競(jìng)爭(zhēng)，因?yàn)樗麄儽仨毘袚?dān)升學(xué)的壓力；職場(chǎng)人士需要競(jìng)爭(zhēng)，因?yàn)樗麄儽仨毭媾R就業(yè)與下崗、出色與平庸之間的選擇；企業(yè)同樣需要競(jìng)爭(zhēng)，誰(shuí)技高一籌，誰(shuí)就能獲得賴以生存的資本；誰(shuí)一招疏忽，誰(shuí)就可能被人打的一敗涂地。在競(jìng)爭(zhēng)中，不是做“羊”，就是做狼。做“羊”就要面臨被吃掉的厄運(yùn)，所以人人都希望做“狼”，但是做狼必須要練就鋒利的牙齒、快速奔跑的速度，十足的耐力和毅力、出眾的謀略、不屈的精神，乃至幾分勇敢和兇猛。

競(jìng)爭(zhēng)是現(xiàn)實(shí)的，它不會(huì)以為任何事物，而做絲毫地改變。所以，我們不僅要面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，更需要具備競(jìng)爭(zhēng)爭(zhēng)取的個(gè)人品質(zhì)和智慧。

要成為競(jìng)爭(zhēng)中的勝利者就必須讓自己成為強(qiáng)者，必須讓自己具備強(qiáng)者的品質(zhì)，必須讓自己具備強(qiáng)者的風(fēng)范。而狼道就是生存之道、強(qiáng)者之道！可以這樣說(shuō)，狼道是個(gè)人生存和團(tuán)隊(duì)的智慧精華，是適者生存與強(qiáng)者的完美指南。

讀完《狼道》這本書(shū)讓我確實(shí)感慨良多。這是一本關(guān)于個(gè)人，企業(yè)成功之道，市面惟一精華權(quán)威讀本。作者以獨(dú)到眼光和筆觸，再寫(xiě)《狼道：人生中的狼性法則》。用古今人事，利用狼的特點(diǎn)充分地作了最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?duì)比和類比。對(duì)《狼道》的閱讀，會(huì)使各位對(duì)人生、對(duì)人性、對(duì)社會(huì)各方面有不同的感悟！

狼道讀后感 篇9

今天讀了一本書(shū)叫《狼道》，頗有感悟，一直以來(lái)人們都把狼當(dāng)為貪婪、兇殘、忘恩負(fù)義的代表。把狼描繪成孤獨(dú)、陰險(xiǎn)、狡詐的物種，對(duì)血腥食物的高度渴望讓它們不擇手段、喪心病狂。這是人類武斷地把自己的某種行為和思想強(qiáng)加在狼的身上，賦予了狼丑陋的人性。由于這種誤解所導(dǎo)致的恐懼、仇恨，人類對(duì)狼展開(kāi)了殘酷的捕獵、屠殺。其實(shí)，狼的所有行為只不過(guò)是一種生存的本能表現(xiàn)，倒是狼在艱苦的自然環(huán)境下頑強(qiáng)生存所表現(xiàn)出來(lái)的各種優(yōu)秀品質(zhì)一直被人類忽略。

狼，是陸地上生物中最高的食物鏈終結(jié)者之一。由于有狼的存在，其他野生動(dòng)物才得以淘汰老、弱、病、殘的不良族群；也因?yàn)橛欣堑耐{存在，其他野生動(dòng)物才被迫進(jìn)化得更加優(yōu)秀，以免被狼淘汰。所以，是狼使生態(tài)處于一種平衡狀態(tài)。沒(méi)有狼的存在，生態(tài)上將出現(xiàn)良莠不齊、傳染病叢生的局面，不利于生命穩(wěn)定、健康、平衡地發(fā)展。況且，狼是群居動(dòng)物中最有秩序、最有紀(jì)律的族群。

在狼的身上，我們發(fā)現(xiàn)了人類所需要的一切。正如英國(guó)動(dòng)物學(xué)家紹.艾利斯所說(shuō)：“在所有哺乳動(dòng)物中，最有情感者，莫過(guò)于狼；最具韌性者，莫過(guò)于狼；最有成就者，還是莫過(guò)于狼?！?/p>

狼群最值得稱道的就是它們的團(tuán)隊(duì)精神，協(xié)同作戰(zhàn)，統(tǒng)一策略，甚至為了勝利不惜犧牲自己。在競(jìng)爭(zhēng)中，這種精神是絕對(duì)最讓對(duì)手恐懼的，其力量也是最強(qiáng)大的。如果一個(gè)團(tuán)隊(duì)具有了這種精神，那它將無(wú)往而不勝，它一定會(huì)開(kāi)創(chuàng)屬于自己的輝煌事業(yè)。

讀完《狼道》，感慨良多。沒(méi)有一種動(dòng)物能像狼一樣讓我崇敬，沒(méi)有一本書(shū)能像這本書(shū)一樣讓我著迷。這是一本關(guān)于個(gè)人生存的智慧之書(shū)。從狼的身上，我們能找到個(gè)人在世界上生存、發(fā)展所需要的各種素質(zhì)，比如堅(jiān)韌、頑強(qiáng)、耐心、戰(zhàn)斗、犧牲等等。這是一本關(guān)于團(tuán)隊(duì)管理之書(shū)。通過(guò)對(duì)狼群的了解，我們能學(xué)到團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)所需要的全部智慧，比如合作、分工、策略、溝通、危機(jī)意識(shí)、消化能力等等。狼的力量來(lái)自團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)的力量可以戰(zhàn)勝一切。

狼道讀后感 篇10

這學(xué)期，我讀了《狼道》這篇小說(shuō)，我感到非常的悲憤和十分的痛惜。

在冬季，臺(tái)來(lái)花草原遭遇了大雪災(zāi)，缺少食物的草原狼群，在頭狼杰雪的帶領(lǐng)下，決定向罕山老林轉(zhuǎn)移。在那里打敗了當(dāng)?shù)氐睦侨阂院?，頭狼杰雪率領(lǐng)的狼群更加壯大。狼群度過(guò)了冬季的生存危機(jī)，春天來(lái)了，它們決定返回臺(tái)來(lái)花草原。就在這時(shí)，一群筑路大軍發(fā)現(xiàn)了狼的蹤跡，從此一場(chǎng)轟轟烈烈的人狼大戰(zhàn)開(kāi)始了……最終，頭狼杰雪倒在了人類的槍口下，在一個(gè)下午，母狼參花也走上了不歸路，劫余后的老狼頓巴埋葬了同伴以后倒在了軌道下。

人類的殺戮讓我感到悲憤，狼的死亡讓我感到痛惜。所以我們要保護(hù)地球，維護(hù)地球的.生態(tài)環(huán)境，愛(ài)護(hù)動(dòng)物，才能保護(hù)我們賴以生存的地球，更好地造福于我們的子孫后代吧!

如今人類還做這殺害動(dòng)物的事仍歷歷在目，我做爸爸的手機(jī)上看到了這樣一條信息：在20世紀(jì)初，在美國(guó)西部落基山脈的凱巴伯林 中約有4000頭野鹿，而與之相伴的卻是一群群兇殘的狼，威脅著鹿的生存。為了這些鹿的安寧，1906年美國(guó)總統(tǒng) 決定開(kāi)展一場(chǎng)除狼行動(dòng)。從此狼在凱巴伯林區(qū)不見(jiàn)蹤影了。于是鹿在那里開(kāi)始無(wú)憂無(wú)患地生育。興旺的鹿群啃食一切可食的植物，吃光野草，毀壞林木，為此也使鹿群陷于饑餓和疾病的困境。到1942年，凱巴伯森林中鹿下降到8000頭，且病弱者居多，興旺一時(shí)的鹿家族急劇走向衰敗。出現(xiàn)這種事與愿違的局面，鹿在狼的追逐下，經(jīng)常處于逃跑的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，促進(jìn)了鹿的健壯發(fā)育。由于狼消失了，鹿沒(méi)有天敵 ，鹿群退化。

我讀完這篇小說(shuō)之后感到非常悲憤和痛惜，們要保護(hù)地球，維護(hù)生態(tài)環(huán)境，愛(ài)護(hù)動(dòng)物。

狼道讀后感 篇11

好久沒(méi)上來(lái)寫(xiě)點(diǎn)東西了，時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼半年時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了，生活還是一如既往，沒(méi)有什么大的變化。

前幾天看了一本書(shū)，叫<狼道>，其實(shí)以前也看過(guò)類似的書(shū)，那時(shí)候覺(jué)得如獲至寶似的，不過(guò)現(xiàn)在看來(lái)，其實(shí)也就是些虛無(wú)縹緲的大道理，年輕人看看可能會(huì)覺(jué)得又學(xué)了點(diǎn)知識(shí)道理，如果真要去解決自己的實(shí)際處境，其實(shí)是一點(diǎn)也對(duì)不上號(hào)入不了座位的，就象周星星拍的那個(gè)電影里的情節(jié)，遇到困難看到求救木屋一樣，只能是給靠寫(xiě)一些無(wú)聊的大道理的寫(xiě)手，或者是書(shū)商增加一些銷售收入而已，其實(shí)，人活著，不一定要學(xué)某種動(dòng)物（狐貍或狼）。因?yàn)槿艘彩且环N動(dòng)物，只是脫離了動(dòng)物的那種混沌，學(xué)會(huì)了語(yǔ)言，技能，關(guān)愛(ài)而已，實(shí)際上，現(xiàn)在的人生活在這個(gè)社會(huì)上，我覺(jué)得最缺少是知識(shí)是，<解決方案>。讀了很多書(shū)，很少見(jiàn)到寫(xiě)這樣內(nèi)容的，現(xiàn)在很多大企業(yè)或者大公司都注重有能力的人，注：能力其實(shí)也就是<解決方案>。小到我們這些小人物，在自己的生活中也會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題，我們沒(méi)有能力去解決，所以也想看到這方面的書(shū)，可是我到現(xiàn)在也沒(méi)有看到，也就是說(shuō)，我到現(xiàn)在還沒(méi)有最好的解決方案來(lái)解決我的生活中遇到的問(wèn)題。

最近我發(fā)現(xiàn)圣經(jīng)真是本好書(shū)，讀它的人我感覺(jué)都能理解它所寫(xiě)的人生解決方案，就是"愛(ài)"我估計(jì)它有全世界眾多追隨者的一個(gè)主要原因，最后希望寫(xiě)書(shū)的能多寫(xiě)點(diǎn)實(shí)實(shí)在在的生活解決方案什么的，別整天哭著喊著講些大道理，教育人，你怎么就能證明你比別人高明呢，再者也別寫(xiě)些學(xué)狐貍或狼什么的，你見(jiàn)過(guò)那個(gè)狐貍或狼學(xué)習(xí)人的生活方式了，那不被同族吃掉才怪。

狼道讀后感 篇12

《狼道》主要講的是個(gè)人、企業(yè)的成功之道。而作為職高生的我們絕大多數(shù)畢業(yè)后面臨的將會(huì)是就業(yè)，所以這本書(shū)講出了我們職高生的心聲。

狼道主義主要的就是精神。動(dòng)物的自然規(guī)律就是弱肉強(qiáng)食，這一點(diǎn)在狼性中表現(xiàn)得最為突出。不止是因?yàn)樗眠M(jìn)攻，更重要的是它懂得退卻。它還有堅(jiān)韌、無(wú)畏、忍耐的精神。它永遠(yuǎn)都在打造著自己，讓自己在自然界中變得更加完美。雖然它大多數(shù)時(shí)候都處于孤獨(dú)、荒涼和寂寞的`環(huán)境中，但這并妨它取得成功。相反的，正是那瞬間激情的爆發(fā)，使它出了最為致命的一擊，將自己永遠(yuǎn)地定格在不敗之地。

我認(rèn)為這和我們職高生的處境非常相似。我知道“職高生”這種學(xué)歷在社會(huì)上是比較低下的。相同的，假如我們?cè)谝粋€(gè)公司上班，也會(huì)叫人看不起。但我不這樣認(rèn)為。為什么只有高學(xué)歷的人才會(huì)創(chuàng)造奇跡。我認(rèn)為只要有精神，有爆發(fā)力就能使出那最為致命的一擊成為不敗之人。

最好的例子那就張海迪了，她和我們一樣都“身處險(xiǎn)境”。但這幾十年來(lái)，她學(xué)醫(yī)救人、寫(xiě)小說(shuō)、畫(huà)油畫(huà)、拍電視、唱歌、讀碩士……

一系列平常人根本無(wú)法做到的事情，但她卻做到了。正是因?yàn)樗性谀婢持嗅绕鸬木瘛?/p>

成功的根本我想應(yīng)該是品質(zhì)。品質(zhì)是自然界中最重要的東西，它包括了生活中最完美的紀(jì)律、團(tuán)隊(duì)、溝通和智慧。而狼卻完美擁有了這些。不光如此，它還把這些品質(zhì)做到了足夠好的地步，讓包括人類在內(nèi)的所有動(dòng)物都難以超越它。擁有這些良好的品質(zhì)的狼是真正的叢林霸主。

一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)，職高生之所以會(huì)這樣是因?yàn)樗麄儚那奥駴](méi)了紀(jì)律、團(tuán)隊(duì)、溝通和智慧。所以，想成功，我們必須找回它們，成為汽車行業(yè)的霸主。

風(fēng)吟讀后感系列12篇

欄目小編花時(shí)間為你編輯了風(fēng)吟讀后感，作品這一本書(shū)，給了我許多回味，讓我嘆服作者的神奇。這種優(yōu)質(zhì)作品總是能夠?qū)θ水a(chǎn)生很大的影響，可以通過(guò)書(shū)寫(xiě)讀書(shū)感悟的方式記錄，讀后感的開(kāi)頭和結(jié)尾要怎么敘寫(xiě)才會(huì)更好呢？相信能對(duì)大家有所幫助！

風(fēng)吟讀后感(篇1)

第二次看這本書(shū)了，其實(shí)第一次并沒(méi)有什么印象，第二次拿起這本書(shū)看完序、第一章也沒(méi)有什么印象，直到正文第一句“鼠雙手扶著吧臺(tái)，滿心不快似的對(duì)我吼道?！保畔肫饋?lái)看過(guò)這本書(shū)，想來(lái)是當(dāng)時(shí)并不明白那份孤單…

先來(lái)欣賞下對(duì)話——

①“什么工作？”“與你無(wú)關(guān)?！?/p>

②“過(guò)去我也是學(xué)生來(lái)著，六十年代，蠻不錯(cuò)的時(shí)代?！薄笆裁吹胤讲诲e(cuò)？”她什么也沒(méi)說(shuō)，嗤嗤一笑，喝了口占列雞尾酒，繼而像突然想起似的覷了眼表。“還得打電話?！闭f(shuō)著，她提起手袋站起來(lái)。

③“做什么呢？”“沒(méi)做什么?！?/p>

這樣回避和尷尬的對(duì)話，確實(shí)如我們的生活，孤單是一直伴隨著我們，習(xí)慣孤單但“偶爾也想要改變一下習(xí)慣”，可惜沒(méi)有機(jī)會(huì)，你想要了解對(duì)方，卻明知你無(wú)權(quán)知曉。即使是朋友如果對(duì)方不愿談及的事情，那你也沒(méi)有無(wú)權(quán)了解，人與人之間的壁壘如此無(wú)形的存在著，我們自以為不上心，便無(wú)牽連，距產(chǎn)生美，但忘了距離也產(chǎn)生孤獨(dú)。

抬頭望著天空，羨慕鳥(niǎo)兒可肆意飛翔，但忘記了世界之大，足以迷失，人與人之間的相遇也是如此，“一切都將一去杳然，任何人都無(wú)法將其捕獲。我們便是這樣活著?！睙o(wú)聲無(wú)息，甚至未曾告別，在人的洪流與時(shí)間的長(zhǎng)河中消失得無(wú)影無(wú)蹤，孤單感油然而生。

記得《挪》有一段“記憶遲早要被沖淡。惟其如此，她才強(qiáng)調(diào)說(shuō)：希望你能記住我，記住我曾這樣存在過(guò)。”過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)，時(shí)間不停，人在記憶路途上永不停歇，無(wú)所得亦有所得，只是感覺(jué)空空，而非經(jīng)歷空空，風(fēng)向總是會(huì)變得，一路漫歌，且聽(tīng)風(fēng)吟！

風(fēng)吟讀后感(篇2)

“別人怎么看待我是不大清楚，但如今想來(lái)，我覺(jué)得自己是將貼裹在語(yǔ)言周身的各種贅物沖洗干凈……洗凈汗斑沖掉污垢，使其一絲不掛，然后再排列好、拋出去。”

村上春樹(shù)用其干練不多余的文字，直接而通透地向我們講述了他的青春?？v使文字簡(jiǎn)單，但當(dāng)我走馬觀花般把整本書(shū)看完時(shí)，頓時(shí)惘然——我到底看到了什么?這本書(shū)的主題到底是什么?然后又像發(fā)了瘋似地，匆匆瀏覽了一遍全書(shū)?？峙率撬讲粔?

文字很親近，但總是給我一種距離感。那是青春的所特有的多疑，即使單純無(wú)邪，也并不是那么容易猜透的。敞開(kāi)心扉，又保留秘密。和你很親近，但似乎又畏首畏尾地離你很遠(yuǎn)。無(wú)法捕捉，但又無(wú)處不在，輕盈散淡，又扣人心弦。那種微妙的關(guān)系很難描述，但我想大多數(shù)人都是有過(guò)這種感覺(jué)的。明明就在身邊，但是琢磨不透，總是留有一種神秘感。

青春是多么的焦急，多么繁忙，多么自以為是孤傲地獨(dú)自安排。以至于我們遺忘了很多，等到想要彌補(bǔ)的時(shí)候，卻心有余而力不足。正如書(shū)中的個(gè)借唱片的女子。錯(cuò)過(guò)了，便是錯(cuò)過(guò)了。懊悔也來(lái)不及了。

在不幸者面前，我們這些幸運(yùn)者應(yīng)該想些什么呢?

我們是否要珍惜生命，珍惜自己的青春?村上把這段安排在這里恐怕也是這個(gè)用意吧!珍惜現(xiàn)在所擁有的。不要等到失去了才后悔莫及。借這個(gè)機(jī)會(huì)，和身邊的家人朋友道聲謝。這些道理我們都懂，但總是不見(jiàn)棺材不掉淚。嘗到苦頭了才知道要悔改。不過(guò)我想說(shuō)的是：因?yàn)槲覀兡贻p，所以錯(cuò)誤我們犯得起;因?yàn)槲覀兡贻p，所以我們傷的起。初生牛犢不怕虎的莽撞會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而消逝。漸漸地，我們不再是愣頭青，漸漸地，我們處事圓滑;漸漸地，我們不再單純;漸漸地，我們不再年輕。

珍惜現(xiàn)在，珍惜青春。因?yàn)榧词挂院蠡蛟S仍會(huì)有“誰(shuí)道人生無(wú)再少，休將白發(fā)唱黃雞”，但“這一切都宛如挪動(dòng)過(guò)的復(fù)寫(xiě)紙，無(wú)不同原有的位置有著少許然而卻是無(wú)法挽回的差異?！?/p>

風(fēng)吟讀后感(篇3)

這是村上春樹(shù)的處女作，也是村上青春三部曲的第一部。

這又是一本看不懂的小說(shuō)，幸好篇幅不長(zhǎng)湊湊活活能讀完。后來(lái)，還是看豆瓣和知乎上的書(shū)評(píng)，才大概知道這本書(shū)在講什么。

我覺(jué)得，與其說(shuō)這是一故事，不如說(shuō)這是一篇散文?；蛘哒f(shuō)，作者的情緒，作者的感受，作者對(duì)生活的理解，作者對(duì)青春的緬懷……若是讀者有共鳴，可以通過(guò)作者的文字，梳理一下自己的情緒。

舉個(gè)例子，也是很多書(shū)評(píng)中都提到的一段話：“等我注意到，她早已哭了。我用手背上下?lián)崦郎I水漣漣的臉頰，摟過(guò)她的肩。好久沒(méi)有感覺(jué)出夏日的氣息了。海潮的'清香，遙遠(yuǎn)的汽笛，女孩肌體的感觸，洗發(fā)香波的氣味，傍晚的和風(fēng)，飄渺的憧憬，以及夏日的夢(mèng)境……”無(wú)需任何解讀，讀到這段文字，相信有些年紀(jì)的讀者，都能回到年輕時(shí)的某個(gè)夏天，感覺(jué)那時(shí)的夏日氣息。

雖然，感懷過(guò)去，但是真的再回到過(guò)去的地方，看過(guò)去的風(fēng)景：“等到夏天回去，我便常常做那條同她一起走過(guò)的路，坐在倉(cāng)庫(kù)石階上一個(gè)人眼望大海。想哭的時(shí)候卻派那篇出不來(lái)眼淚，每每如此?！?/p>

在《且聽(tīng)風(fēng)吟》中，我最喜歡鼠與女孩的故事。鼠和女孩都掉到海里，鼠決定原地等待救援，女孩向小島的方向求生。鼠等待到了救援，女孩也順利登上小島。后來(lái)，他們?cè)诰瓢上嘤隽?。后?lái)，鼠很難過(guò)。

少年不知愁滋味，卻又在矯情的無(wú)病呻吟著……“想哭，但偏偏流不出眼淚，因?yàn)槟軌蛩烈鈿g笑和哭泣的少年已經(jīng)走遠(yuǎn)，能夠傾述共鳴的對(duì)象也消失了。好像滲入沙灘里的海水，沉下去就再也流不出?！?/p>

“如果有人問(wèn)：幸福嗎？我只能回答：或許。因?yàn)樗^的理想到頭來(lái)就是這么回事。”

最后，這本書(shū)翻譯得很好，尤其是書(shū)名。

風(fēng)吟讀后感(篇4)

《且聽(tīng)風(fēng)吟》這本書(shū)，我非常喜歡。其中，我最喜歡的一句話就是：不存在十全十美的文章，如同不存在徹頭徹尾的絕望。

這部小說(shuō)作為文學(xué)文體的新穎之處主要表現(xiàn)它的文體或者說(shuō)語(yǔ)言風(fēng)格：簡(jiǎn)潔明快，爽凈直快，節(jié)奏短促，切換快捷。我認(rèn)為這部小說(shuō)具有創(chuàng)新性，近乎透明，了無(wú)阻翳，可謂開(kāi)一代新風(fēng)，甚至認(rèn)為其文體的新穎之處意味著他對(duì)世界的理解的新穎，并非語(yǔ)言的新穎。

有位評(píng)委，文學(xué)評(píng)論家丸谷才一稱道：“總之才華甚是了得，尤其出色的小說(shuō)的流勢(shì)竟無(wú)全滯重拖沓之處。二十九歲的村上春村寫(xiě)出這樣的作品，說(shuō)明今日本的文學(xué)趣味開(kāi)始出現(xiàn)大的變化?！?/p>

我認(rèn)為這部小說(shuō)還有一個(gè)特點(diǎn)就是距離感。美國(guó)有位作家哈斯費(fèi)爾德說(shuō)：“我們認(rèn)識(shí)的對(duì)象和實(shí)際認(rèn)識(shí)的對(duì)象之間，總是橫陳著一道深淵，無(wú)論用怎樣的尺都無(wú)法完全測(cè)出其深度?！?/p>

距離感，連同虛無(wú)感，孤獨(dú)感，幽默感，構(gòu)成村上作品的基本情調(diào)。

它無(wú)法捉摸，又無(wú)所不在，輕盈散淡，又叩擊心扉，涼意微微，又溫崝脈脈，似乎輕聲提醒在人生旅途中晝夜兼程疲于奔命的我們：且聽(tīng)風(fēng)吟......

讀了這部小說(shuō)后,我才知道,村上是多么有才華。

其中還有一位作家古行淳之介寫(xiě)道：爽凈輕快的感覺(jué)下有雙內(nèi)向的眼，而主人公又很快將這樣的眼轉(zhuǎn)向外界，顯得那般漫不經(jīng)心。能把這點(diǎn)不令人生厭地傳達(dá)出來(lái)，可謂出乎不凡，不過(guò)，我覺(jué)得那不僅僅是技藝，也作者強(qiáng)調(diào)的品性融入其間，對(duì)我予以好評(píng)。

這部作品被譯作之三十多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，在世界各地深具影響。

再次，我再介紹一下這個(gè)作家。村上春樹(shù)，一九四九年一月十二日出生于日關(guān)西京都市伏見(jiàn)區(qū)。畢業(yè)于早稻田大學(xué)文學(xué)部。主要著作：《挪威的森林》《舞!舞!舞!》《螢》等。

風(fēng)吟讀后感(篇5)

村上春樹(shù)29歲寫(xiě)出了《且聽(tīng)風(fēng)吟》，從此仿佛找到了一個(gè)宣泄口。村上說(shuō)“寫(xiě)文章并非自我診治的手段，充其量不過(guò)是自我療養(yǎng)的小小嘗試”，我很認(rèn)同，正是這小小的嘗試村上終于找到了真正的自我。在我29歲時(shí)重讀這篇小說(shuō)，仿佛看到了一種影子，更能引起一種共鳴。

文字是一種表達(dá)，而每個(gè)人的表達(dá)方式都不一樣，村上正是發(fā)現(xiàn)并借助了小說(shuō)這種表達(dá)途徑。就像小說(shuō)中所說(shuō)，從小得了十幾年自閉癥，經(jīng)過(guò)三個(gè)月不眠不休的講話突然就好了，每個(gè)人都有最適合自己的表達(dá)方式，我們要做的就是去尋找并堅(jiān)持下去。

青春是什么，青春是一種迷惘。現(xiàn)代社會(huì)各種各樣的信息從我們耳邊呼嘯而過(guò)，留下的也只是迷惘與孤獨(dú)，我們無(wú)從選擇。是這個(gè)時(shí)代選擇了我們，而不是我們選擇了這個(gè)時(shí)代，我們只能去面對(duì)，只能被這浩浩蕩蕩的潮流推著前進(jìn)。然而生活終要繼續(xù)，人也要逐漸長(zhǎng)大，長(zhǎng)大后我們就能做自己想做的事。

很喜歡喬布斯的一句話：“你的時(shí)間有限，所以不要為別人而活。不要被教條所限，不要活在別人的觀念里。不要讓別人的意見(jiàn)左右自己內(nèi)心的聲音。最重要的是，勇敢的去追隨自己的心靈和直覺(jué)，只有自己的心靈和直覺(jué)才知道你自己的真實(shí)想法，其他一切都是次要?！蔽ㄓ杏X(jué)知自已，發(fā)現(xiàn)自己，實(shí)踐自己才是最重要的。人要有勇氣面對(duì)自己，并下決心排除自己的岔路。

29歲的自己也想像村上一樣為了理想放棄所有，但事實(shí)是人總被束縛著，家庭、社會(huì)、環(huán)境。也渴望宗教般熱忱的自我奉獻(xiàn)，也羨慕飛蛾撲火般一無(wú)反顧，但我知道我不是。

不知從何時(shí)起，我開(kāi)始明白，我只是普普通通一個(gè)人，像世上大多數(shù)一樣過(guò)著普普通通的生活，我所追求過(guò)、熱血過(guò)的終究熬不過(guò)時(shí)間的磨損。

我明白，我不是村上，我只是我，萬(wàn)千大眾中的一個(gè)。

但我至少希望還能像村上一樣，堅(jiān)守自己的心靈。

風(fēng)吟讀后感(篇6)

人與人之間的溝通和理解幾乎是不可能的，任何嘗試都可能是徒勞的，甚至傷害對(duì)方。最為明智的做法就是痛對(duì)方保持距離，不要靠得太近，更不要?jiǎng)虞m強(qiáng)加于人。在這個(gè)意義上，距離就是理解，就是溫情，就是關(guān)心。

問(wèn)題是，如果只能以這種保持距離的方式表達(dá)關(guān)心，那未嘗不可以說(shuō)現(xiàn)代人、現(xiàn)代社會(huì)的一種悲劇，一種矛盾。

距離產(chǎn)生自由，自由式最可貴的。

距離感或疏離感，連同虛無(wú)感、孤獨(dú)感、幽默感，構(gòu)成了他作品的'基調(diào)。它無(wú)法捕捉，又無(wú)所不在，輕盈散淡，有叩擊心扉，涼意微微，又溫情脈脈，似乎輕聲提醒在人生的旅途中晝夜兼程疲于奔命的我們：且聽(tīng)風(fēng)吟……

不存在十全十美的文章，如同不存在徹頭徹尾的絕望。

心情抑郁的人只能做抑郁的夢(mèng)，要是更加抑郁，連夢(mèng)都不做的。

較之貧瘠的真實(shí)我更愛(ài)華麗的虛偽，任何人都肯定有他的心事。

死去的人一死了之而永葆青春年華。相反，茍活于世的我們卻年復(fù)一年、月復(fù)一月、日復(fù)一日地增加著年齡。

再也無(wú)須前思后想，一切豈非已然過(guò)往。

世上有的事情是奈何不得的。

沒(méi)有一個(gè)家伙有超乎常人的自信，大家一個(gè)樣，擁有什么的家伙生怕一旦失去，一無(wú)所有的家伙擔(dān)心永遠(yuǎn)一無(wú)所有，大家一個(gè)樣。所以早些覺(jué)察到這一點(diǎn)的人應(yīng)該力爭(zhēng)使自己多少懷有自信，哪怕妝模作樣也好。什么自信之人，那樣的人根本沒(méi)有，有的不過(guò)是能夠裝出自信的人。

說(shuō)謊是非常令人討厭的勾當(dāng)。不妨說(shuō)，說(shuō)謊與沉默是現(xiàn)代人類社會(huì)中流行的兩大罪過(guò)。我們實(shí)際上經(jīng)常說(shuō)謊，也往往沉默不語(yǔ)。然而，倘若我們一年四季都喋喋不休，而且喋喋不休的無(wú)不真實(shí)，那么真實(shí)的價(jià)值勢(shì)必當(dāng)然無(wú)存。

一切都將一去杳然，任何人都無(wú)法將其捕獲。

我們便是這樣活著。

等到夏天回去，我便經(jīng)常走那條同她一起走過(guò)的路，坐在倉(cāng)庫(kù)石階上一個(gè)人放眼望大海。想哭的時(shí)候偏偏出不來(lái)眼淚，每每如此。

風(fēng)吟讀后感(篇7)

第一次接觸村上春樹(shù)先生的作品是讀他的《挪威的森林》，那時(shí)候沒(méi)有先特意去了解村上春樹(shù)先生，也沒(méi)有看過(guò)他人對(duì)村上春樹(shù)先生作品的評(píng)價(jià)，反正拿起來(lái)就讀。

一開(kāi)始讀完村上春樹(shù)先生的作品后，我有點(diǎn)說(shuō)不清村上春樹(shù)先生表達(dá)的東西，不知道怎的就是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容讀后內(nèi)心的感覺(jué)。反正就是有點(diǎn)被卷進(jìn)了一種莫名的情緒，年輕里頭的孤獨(dú)、無(wú)奈還有一點(diǎn)點(diǎn)的不安。后來(lái)是兩年前又讀了村上春樹(shù)先生《且聽(tīng)風(fēng)吟》一書(shū)，大致也還是跟讀完《挪威的森林》一樣的感覺(jué)，讀后心里面的感覺(jué)很難用一個(gè)詞語(yǔ)去形容，總的來(lái)說(shuō)我不喜歡這種感覺(jué)。大概是年輕的我內(nèi)心對(duì)于這種孤獨(dú)、無(wú)奈、不安以及似有非有的懷念是有點(diǎn)抗拒的，但沒(méi)讀明白最近又忍不住看了一些書(shū)評(píng)后再去讀了一遍。

《且聽(tīng)風(fēng)吟》是村上春樹(shù)先生的處女作。村上春樹(shù)先生用了很獨(dú)特的方式去寫(xiě)作，讀讀其他的小說(shuō)，就可以很明顯看出二者之間的差異所在。正如村上春樹(shù)先生本人所說(shuō)的一樣“……總的說(shuō)來(lái)黏乎乎讓人不好受……”，我理解的是除了在寫(xiě)作內(nèi)容村上春樹(shù)先生有所挑之外，語(yǔ)言表達(dá)方面村上春樹(shù)先生也喜歡簡(jiǎn)明、清爽的方式。所以《且聽(tīng)風(fēng)吟》一書(shū)內(nèi)容也給人簡(jiǎn)明、清爽的感覺(jué)，句子不長(zhǎng)，對(duì)話簡(jiǎn)單，故事也不繁冗。

可就是在這簡(jiǎn)明、清爽的句子里面，藏著村上春樹(shù)先生關(guān)于年輕時(shí)期許許多多的回憶與情緒，也正是這許許多多的回憶與情緒讓我記住了這本書(shū)。

讀到書(shū)后面的幾節(jié)，我才感受到前面所寫(xiě)的，我原覺(jué)得多么寂寥的一切是村上春樹(shù)先生對(duì)過(guò)去如此深深的懷念。逝去的年輕時(shí)光就如“那位左手只有四個(gè)手指的女孩，我再也未曾見(jiàn)過(guò)?！谌说暮榱髋c時(shí)間的長(zhǎng)河中消失得無(wú)影無(wú)蹤”。雖然“等到夏天回去，我便經(jīng)常走那條同她一起走過(guò)的路，坐在倉(cāng)庫(kù)石階上一個(gè)人眼望大海”，但又如何?心里雖是還裝著滿滿的懷念，但物還在人早已消殆。“想哭的時(shí)候卻偏偏出不來(lái)眼淚，每每如此”，即使想再次靠近尋回年輕的時(shí)光與感覺(jué)，可是任憑自己怎么努力卻還是撲了個(gè)空，反倒像是打翻了什么美好的東西，心里滿滿的不是滋味。

我們年輕的時(shí)光里頭有太多太多的事物，在我們還很懵懂的時(shí)光里頭出現(xiàn)，在我們還懷著一顆迷茫的心的時(shí)光里頭出現(xiàn)，這一切充滿了整個(gè)年輕時(shí)代，讓人多么懷念。就像村上春樹(shù)先生在《且聽(tīng)風(fēng)吟》一書(shū)里寫(xiě)到的朋友“鼠”一樣，一起喝酒一起談天說(shuō)地，到后來(lái)長(zhǎng)大后有了各自的生活;還有那三個(gè)分別與作者有三段故事的女孩，以不同的方式走進(jìn)他的生活，最后又各自以不同的方式離開(kāi)他，初戀、流浪少女以及不明白為什么自縊身亡的她;還有在酒吧短暫出現(xiàn)過(guò)的有一對(duì)美胸的女人，作者的離開(kāi)斷了后面可能的交集;還有修學(xué)旅行中遇到的與《加利福尼亞少女》唱片有關(guān)的女生;以及在后面情節(jié)中透出滿滿情欲味道又出乎意料沒(méi)有下文的四指姑娘。但這一切到后來(lái)統(tǒng)統(tǒng)都消失在作者的生活里面，好像不留痕跡一般。

我們總要接受出現(xiàn)在生活里面的一切，也得面對(duì)一些事物的離開(kāi)。

是呀，誰(shuí)不是這樣呢?我們都留不住短暫的年輕時(shí)光，留不住短暫的年輕時(shí)光里頭以任何方式出現(xiàn)在你生命中的某個(gè)人，留不住短暫的年輕時(shí)光里頭某個(gè)時(shí)間出現(xiàn)的某一份感覺(jué)，到最后甚至留不住短暫的年輕時(shí)光里頭你曾珍藏過(guò)的老照片。不是刻意不去留住，而是時(shí)間像滴水穿石一樣慢慢地抹淡你的記憶，或許你也沒(méi)有留意這一切怎么地就逐漸變淡了，甚至還有你對(duì)這一切的心。就像“我”在抱住四指姑娘的時(shí)候任憑怎么努力也想不起前三個(gè)女孩的面龐一樣。這樣的流逝在成長(zhǎng)的過(guò)程里面還會(huì)不斷的增加，只是在某天你想起來(lái)這一些的時(shí)候，還是會(huì)感覺(jué)到心里面有點(diǎn)重量，或許不會(huì)很沉，但大概也可以讓你稍稍輕嘆口氣罷了。

最后，“鼠”繼續(xù)創(chuàng)作他的小說(shuō)，“我”也結(jié)婚了并生活在東京，日子算是安靜平和。在收到的“鼠”的稿件首頁(yè)里有給自己的生日祝福，或許這份記得在流逝的一切里面能帶給“我”一絲的慰藉吧。作者在書(shū)的后部分寫(xiě)道，“如果有人問(wèn)：幸福嗎?我只能回答：或許。因?yàn)樗^理想到頭來(lái)就是這么回事”。這大概就像是書(shū)中開(kāi)頭的那個(gè)句子所寫(xiě)的一樣吧，“不存在十全十美的文章，如同不存在徹頭徹尾的絕望”。我們大概也不會(huì)處于極端之處，極其完美或是極其絕望。

風(fēng)吟讀后感(篇8)

《且聽(tīng)風(fēng)吟》，一本把村上春樹(shù)從酒吧老板引向作家的'一枚指向牌，或許早已經(jīng)突破了它文學(xué)的意義，它像是給我們一種泉水流過(guò)肌膚的光滑和清冽，讓人感覺(jué)這不僅是一本書(shū)，更是一種對(duì)情感的真實(shí)表達(dá)。

Part1：

從頭到尾，村上春樹(shù)都在都在渲染一種真實(shí)和虛構(gòu)的模糊感。他用大量筆墨描寫(xiě)真實(shí)的哈特費(fèi)爾德和《火星的井》；然后又用自己的方式描繪了一個(gè)“村上式”的井，于是，讀者都無(wú)一例外的掉入了他預(yù)設(shè)的井里。他清楚地知道自己應(yīng)該表達(dá)什么，有時(shí)候我甚至覺(jué)得，村上春樹(shù)太過(guò)理性。但他的理性又不是單純的理性，他的理性里包含著感性，他懂的深刻把握，就像拳頭里攥著一把嫩芽，村上在很認(rèn)真的保護(hù)著這份他獨(dú)有的特點(diǎn)。以至于他在《且聽(tīng)風(fēng)吟》里寫(xiě)道：“從事寫(xiě)文章這一作業(yè)，首先要確認(rèn)自己和周遭事物之間的距離，所需要的不是感性，而是尺度?！?/p>

喜歡這句充滿理性的話?；蛟S村上春樹(shù)想讓讀者明白這樣一個(gè)觀點(diǎn)，然后讓我們帶著理性讀這本書(shū)——一本充滿虛構(gòu)的書(shū)。

Part2：

于是，他開(kāi)始了自己的幻想之旅。他的朋友們太過(guò)奇特，比如類似憤青的“鼠”；對(duì)“我”關(guān)愛(ài)有加的中國(guó)調(diào)酒師師杰，甚至是與“我”偶遇，向我借CD的女孩。里面有各種各樣的個(gè)人隨感，或者用另一種語(yǔ)言來(lái)描述，是孤獨(dú)感，以至于有人從里面找到了九個(gè)孤獨(dú)的鏡頭。但我更注重村上春樹(shù)對(duì)現(xiàn)實(shí)的描述。他也似乎在對(duì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行著簡(jiǎn)單的批判，他的批判不刺耳，更清新，如果說(shuō)托爾斯泰的批判是白蘭地，那村上春樹(shù)的批判則是葡萄酒。他闡述自己的價(jià)值觀和金錢觀，但他往往點(diǎn)到為止。

他批判的載體被放在了一個(gè)叫“鼠”的人身上，這也是我在里面最喜歡的角色。喜歡“鼠”這個(gè)角色，倒不是因?yàn)樗麘嵡?，他直爽，而是因?yàn)樗绣X，然后他還能那么憤青，那么直爽。他說(shuō)，“什么有錢人，統(tǒng)統(tǒng)是王八蛋”。你想想，他那么有錢，卻又因?yàn)橛绣X而看不起自己，當(dāng)著“我”的面諷刺自己說(shuō)自己是“王八蛋”。當(dāng)然，你也可以把它理解為一種富人對(duì)窮人的愧疚感，或是富人的另一種炫耀方式——畢竟我們不懂富人的思想。

Part3：

他繼續(xù)闡述自己對(duì)金錢的看法，“我”在跟偶然邂逅的女生聊天的時(shí)候，那一段讓人記憶深刻?！澳慵乙欢ê軞馀砂?？”“啊，要是氣派加沒(méi)錢，怕是會(huì)高興得掉出淚來(lái)。”她繼續(xù)用吸管頭攪拌姜汁汽水?！翱晌壹腋F酸得多?！薄霸趺粗溃俊薄奥勎栋?！就像闊佬能聞出闊佬的味道，窮人也能聞出窮人的味道?！?/p>

一個(gè)生活在社會(huì)底層的女生，詢問(wèn)“我”的家里是否很氣派，然后驕傲地把自己總結(jié)的分辨窮人富人的方法告訴我，好像在向“我”炫耀一種什么獨(dú)特的本領(lǐng)。其實(shí)，村上春樹(shù)刻畫(huà)的這個(gè)人物是社會(huì)中普遍存在的一類人。她讓我想起了《住在清潭洞》里的主角吳智恩，一個(gè)生活在富人區(qū)的貧窮人，卻總是極力裝出一副有錢的樣子，有時(shí)會(huì)思考他們?yōu)槭裁匆@樣，多累?。缓髞?lái)又想，發(fā)現(xiàn)生活在大環(huán)境下，不裝太難了。

于是我記住了這句“聞味啊”，很輕浮的說(shuō)出，有點(diǎn)害羞卻又充滿了自豪，因?yàn)橄忍鞗](méi)有優(yōu)勢(shì)，只能指望后天的努力，但悲傷地是，他們卻在一路歡歌中栽跟頭。跑得越快，栽地越恨，多希望不再爬起來(lái)。

還是這個(gè)女生，這個(gè)單純的女生，在與“我”閑聊的時(shí)候和“我”開(kāi)玩笑：“喜歡動(dòng)物什么地方？”“是它不笑吧。”“嘿，動(dòng)物不笑？”“狗和馬倒是多少笑點(diǎn)兒?！薄班类?，什么時(shí)候笑？”“開(kāi)心時(shí)?！边@應(yīng)該又是我們對(duì)快樂(lè)的又一種定義吧。

Part4：

除非村上春樹(shù)，否則我們誰(shuí)也無(wú)法探求這本書(shū)究竟是要表達(dá)什么。

他諷刺拜金主義，于是他寫(xiě)“較之貧瘠的真實(shí)我更愛(ài)華麗的虛偽”，他鄙視重視物質(zhì)而忽略精神的現(xiàn)象，于是他寫(xiě)“我從紐約帝國(guó)大廈下面路過(guò)時(shí)經(jīng)常撐一把傘，因?yàn)樯厦婵偸青枥锱纠餐碌羧恕保靡粋€(gè)作家的職業(yè)操守，于是他寫(xiě)“文明就是傳達(dá)”，他懂得社會(huì)的現(xiàn)實(shí)和人生的殘酷，于是他寫(xiě)“人生下來(lái)就是不公平的”，他還寫(xiě)“慷慨付出的，便是經(jīng)常得到的”、“白晝之光，豈知黑夜之深”……

我想，這就是村上春樹(shù)，他期待并呼吁我們?cè)诿β档纳钪?，停下腳步，且聽(tīng)風(fēng)吟。

風(fēng)吟讀后感(篇9)

第一次聽(tīng)說(shuō)村上春樹(shù)是從一個(gè)學(xué)長(zhǎng)那聽(tīng)到的，當(dāng)時(shí)只覺(jué)得這個(gè)名字聽(tīng)上去很老，便沒(méi)有去讀讀他的作品。在老師的推薦下，決定去讀一本他的書(shū)。挑了很多，卻不知到底要讀哪本，思來(lái)想去，還是決定讀讀他的成名作《且聽(tīng)風(fēng)吟》。

和其它小說(shuō)一樣，這本書(shū)講的也是一個(gè)愛(ài)情故事，因?yàn)椋瑦?ài)是一個(gè)永恒的話題，無(wú)論是在何時(shí)何地，都有愛(ài)，我們也總是在挖掘關(guān)于愛(ài)的一些事。這本書(shū)講了主人公在酒吧喝酒時(shí)遇到一個(gè)酒醉少女，并與她發(fā)生的愛(ài)情故事，沒(méi)有像其它愛(ài)情故事的完美結(jié)局一樣，最后，醉酒少女離開(kāi)了他，自始至終，兩人并沒(méi)有發(fā)生什么關(guān)系，或許作者是在探索著關(guān)于愛(ài)情的一些什么。

一直以來(lái)，人們都在研究著愛(ài)情，人性，卻沒(méi)有任何一個(gè)人能挖掘出關(guān)于愛(ài)情和人性的.內(nèi)在本質(zhì)，因?yàn)?，有時(shí)候人連自己想的什么都不知道。愛(ài)情的本真到底是什么，我們并不知道，在我們看來(lái)，人總是在愛(ài)情里受傷害，也是在彼此的傷害中不斷成長(zhǎng)。在我看來(lái)，愛(ài)真的能使人成長(zhǎng)，有愛(ài)就有傷害，有一句話說(shuō)的好“我們?cè)酵丛綈?ài)”，事實(shí)上，也真的是這樣。讓世界充滿愛(ài)，我們的生活才會(huì)更美好。

或許，對(duì)于愛(ài)情，我并沒(méi)有什么獨(dú)到的見(jiàn)解，只認(rèn)為只要真心付出就一定會(huì)得到想要的結(jié)果；對(duì)于人生，我也沒(méi)有什么過(guò)好的建議，只認(rèn)為只要堅(jiān)持自己的本真，每天過(guò)的開(kāi)開(kāi)心心心就是最重要的！

風(fēng)吟讀后感(篇10)

當(dāng)看到第“37”次印刷后，不禁睜大眼睛又看了一遍。嗯，確認(rèn)是37次。印刷次數(shù)在一定程度上反映出了書(shū)的受歡迎程度。

《且聽(tīng)風(fēng)吟》是村上春樹(shù)第一部為人知曉的作品，也是其成名作。其語(yǔ)言模仿美國(guó)作家又有自己的風(fēng)格，個(gè)性鮮明，獨(dú)樹(shù)一幟，其一經(jīng)投稿，便斬獲“新人獎(jiǎng)”，一時(shí)聲名鵲起，甚至這個(gè)意義大過(guò)它的內(nèi)容。

然而，第一部作品通常意味著“不成熟”。通篇作品籠罩在憂郁之中，讀來(lái)甚感壓抑，《挪威的森林》也有淡淡的憂郁，但有疏通的出口，比如“敢死隊(duì)”，比如綠子。

對(duì)景物描寫(xiě)詳盡，但不如《挪威的森林》那般深入人心，似乎缺少一股精氣神。文中對(duì)話有些語(yǔ)焉不詳，給人“只說(shuō)一半話”的感覺(jué)。諸多倒敘和插敘，來(lái)回跳躍又重重疊疊，讀起來(lái)有些費(fèi)力。比較起來(lái)還是《挪威的森林》更勝一籌，《挪》讀起來(lái)如行云流水，毫無(wú)阻滯之感。主要內(nèi)容是主人公的四段感情經(jīng)歷和其朋友“鼠”的厭世生活。故事情節(jié)很少跌宕起伏，相對(duì)《挪》平淡很多。

其中心思想大抵是講述社會(huì)上有形形色色的人，每個(gè)人有每個(gè)人的生活方式及生存方式。就中心思想而言，并不像《挪》那么突出。

讀過(guò)《挪》再來(lái)讀《且》，《且》相形見(jiàn)絀不少。

風(fēng)吟讀后感(篇11)

這次借著學(xué)院舉辦的讀書(shū)活動(dòng)，我又讀起了《且聽(tīng)風(fēng)吟》。但心里還是惶恐不安，害怕自己依然讀不懂，辱沒(méi)了村上先生的文采與智慧。抱著這樣的心態(tài)，我看了書(shū)，此刻亦是忐忑不安地寫(xiě)下這篇讀書(shū)心得。

《且聽(tīng)風(fēng)吟》是村上春樹(shù)文學(xué)創(chuàng)作的開(kāi)始，也因此榮獲第二十二屆群像新人獎(jiǎng)。有評(píng)委認(rèn)為：“每一行都沒(méi)有多費(fèi)筆墨，但每一行都有微妙的意趣!” 作品推出后馬上被拍成電影，在日本甚至各國(guó)都有著深刻的影響。村上先生的書(shū)，真的別有深意，要不是事先讀過(guò)許多評(píng)論和評(píng)析，我也不知道從何下筆。小說(shuō)的主要出場(chǎng)人物也只有 “我”，身為闊少卻痛恨有錢人的鼠，酒吧老板杰以及至始至終不知道名字卻貫穿全文的缺少一個(gè)小指頭的少女?！拔摇痹诰瓢捎龅揭粋€(gè)醉倒的少女，送她回家之卻發(fā)生了一系列誤會(huì)，此后兩人在少女工作的音像店偶遇，又開(kāi)始了不咸不淡的交往，從頭到尾，平淡無(wú)奇，甚至到最后兩人后都沒(méi)有說(shuō)過(guò)與愛(ài)情有關(guān)的事情，直到后來(lái)“我”回到這里尋找那個(gè)缺了指頭的姑娘，少女卻無(wú)隱無(wú)蹤了，而主人公則 “等到夏天回去，我便經(jīng)常走那條同她一起走過(guò)的路，坐在倉(cāng)庫(kù)石階上一個(gè)人眼望大海。想哭的時(shí)候卻偏偏出不來(lái)眼淚，每每如此?！焙窟罂薮碇E別和新生，而欲哭無(wú)淚往往意味著長(zhǎng)時(shí)間憂傷的開(kāi)始。故事發(fā)生的在60年代末戰(zhàn)后的日本，經(jīng)濟(jì)蕭條，百?gòu)U待興。那時(shí)期的青年人深受美國(guó)文化影響：搖滾、爵士、酒吧、唱片，點(diǎn)唱機(jī)等西洋風(fēng)物，在文章里隨處可見(jiàn)，年輕人生活頹廢、無(wú)聊，但也有更多的自由和真誠(chéng)，但那個(gè)特殊時(shí)代，他們的內(nèi)心也是迷茫且無(wú)助，不知道未來(lái)的路，不知道方向地生活，于是更迫切地尋找存在的理由，借由人物的口敘述出的孤獨(dú)，悲傷的融化在作者的字里行間。作者用第一人稱來(lái)寫(xiě)這篇文章，更能讓人體會(huì)到那種無(wú)奈的悲傷和孤獨(dú)，或許最冷漠的人也能感覺(jué)出文章里面那種沉靜的悲傷。

文章的開(kāi)頭就是值得深思的話語(yǔ)“不存在十全十美的文章，如同不存在徹頭徹尾的絕望?！薄啊畯氖聦?xiě)文章這一作業(yè)，首先要確認(rèn)自己同周遭事物之間的距離，所需要的不是感性，而是尺度?！谑俏乙皇帜贸?，開(kāi)始惶惶不安地張望周圍的世界?！@十五年里我的確扔掉了很多很多東西，就像發(fā)動(dòng)機(jī)除了故障的飛機(jī)為減輕重量而甩掉貨物、甩掉座椅，最后可憐的男乘務(wù)員也甩掉一樣。十五年里我舍棄了一切，身上幾乎一無(wú)所有?！薄拔摇彪m然寫(xiě)不出那么精彩的文章，可是“我”也有自己的尺度，向世人傾訴著自己，比起生存，似乎度量世界更加容易。

“我”和鼠在每晚都在酒吧喝酒，無(wú)聊到琢磨墻上的畫(huà)是什么奇特的寓意，鼠對(duì)有錢人的鄙視與咒罵，兩個(gè)人的爭(zhēng)論，無(wú)不是空虛惆悵的表現(xiàn)。而鼠看似奇怪并固執(zhí)的習(xí)慣，是在堅(jiān)持自己存在的痕跡么?用不同與常人的怪癖證明自己的存在的意義么?此外，“鼠的小說(shuō)有兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)。一是沒(méi)有性場(chǎng)面，二是一個(gè)人也沒(méi)死?！倍诂F(xiàn)實(shí)世界里，似乎沒(méi)有人能逃過(guò)死亡這道坎，鼠在心中勾勒的世界沒(méi)有死亡，明顯是在逃避現(xiàn)實(shí)。美好愿望看似也意味著殘酷的事實(shí)。

文中那段心理醫(yī)生為“我”治療而講的故事我覺(jué)得頗有趣味：

“‘山羊脖子上總是掛著一只沉甸甸的金表，呼哧呼哧地到處走個(gè)不停。而那只金表卻重得出奇，而且壞得不能走。這時(shí)兔子朋友趕來(lái)說(shuō)道：“喂小羊，干嘛總是掛著那只動(dòng)都不動(dòng)一下的表啊?又重，又沒(méi)用，不是嗎?’‘重是重，’山羊說(shuō)，‘不過(guò)早已習(xí)慣了，重也好，不重也好?！闭f(shuō)到這里，醫(yī)生喝了口自己的桔汁，笑瞇瞇地看著我。我默默等待下文。

“一天山羊過(guò)生日，兔子送來(lái)一個(gè)扎著禮品帶的漂亮盒子。里面是一只光閃閃的又輕巧走時(shí)又準(zhǔn)的新表。山羊高興得什么似的，掛在脖子上到處走給大家看?！?話頭突然就此打住。

“你是山羊，我是兔子，表是你的心。”

我感到被人愚弄了，無(wú)可奈何地點(diǎn)點(diǎn)頭。

醫(yī)生在暗示什么?少年時(shí)的“我”為什么會(huì)覺(jué)得受到愚弄?到現(xiàn)在也沒(méi)有明白。

“我”和缺少指頭少女之間的故事是全文的主線，他們的相遇，相識(shí)，從頭到尾都充盈著淡淡的傷感。兩人初次見(jiàn)面的方式讓誤會(huì)阻擋了正常戀情的發(fā)展，些許遺憾存留在“我”心中。后來(lái)在音像店的相遇，或多或少改變兩人之間微妙的關(guān)系。少女悲慘的身世，殘缺的手指，不得不失去的孩子，一個(gè)人孤獨(dú)地旅行，與全文的基調(diào)相呼應(yīng)，憂郁沉靜的哀傷穿透在文章深處。村上如同閑話家常地?cái)⑹鲋@故事，緊扣著人心里的弦。

“我”在和少女的對(duì)話中有著這么一段話：

“人為什么要死?”

“由于進(jìn)化。個(gè)體無(wú)法承受進(jìn)化的能量。周而必然換代。當(dāng)然，這只是其一種說(shuō)法”

“現(xiàn)今仍在進(jìn)化?”

“一點(diǎn)一點(diǎn)地。”

“為什么進(jìn)化?”

“對(duì)此眾說(shuō)紛紜。但有一點(diǎn)是確切無(wú)疑的，即宇宙本身在不斷進(jìn)化。至于是否有某種方向性或意志介入其中，可以暫且不論，總之宇宙是在進(jìn)化。而我們，歸根結(jié)底不過(guò)是其中的一部分罷了?！蔽曳畔峦考删票?，給香煙點(diǎn)上火?！皼](méi)有任何人知道那種能量來(lái)自何處?！?/p>

面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我相信沒(méi)有人能真正給出答案，死亡于我們到底是幸還是不幸，沒(méi)有答案。人活著，又是怎樣活著?生存狀態(tài)的不同，得出的結(jié)論也不同。另一方面，就如同文章反復(fù)提過(guò)的哈特費(fèi)爾德說(shuō)的一樣“同宇宙的復(fù)雜性相比，我們這個(gè)世界不過(guò)如麻雀的腦髓而已?！泵總€(gè)人迎來(lái)的，還是最后一刻的寧?kù)o，回到生命的起點(diǎn)，那就是歸宿。

“我們是在時(shí)間之中彷徨，從宇宙誕生直到死亡的時(shí)間里。所以我們無(wú)所謂生也無(wú)所謂死，只是風(fēng)”這是引用哈特費(fèi)爾德《火星的井》的句子，風(fēng)的呼喊，更是人的寫(xiě)照。村上這部處女作幾乎全在他的影響下誕生的，無(wú)所謂生死，只是在宇宙中飄蕩，直到命運(yùn)召喚的那一天，展開(kāi)翅膀飛翔。

或許，我誤解了作者的意思，不過(guò)，我真的只能讀到這么多，就像文中結(jié)局墓碑上“白晝之光，豈知夜色之深”寫(xiě)的那樣，我無(wú)法解讀到村上思想里更深層次的東西，但是我很感謝這位作家，自己通過(guò)這本書(shū)思考了許多以前不曾想過(guò)的問(wèn)題，也是向前邁進(jìn)了一步吧。

沉靜的悲傷，孤獨(dú)與惆悵，深刻的哲理，這就是我對(duì)這本書(shū)的理解。

風(fēng)吟讀后感(篇12)

很小的時(shí)候會(huì)寫(xiě)那種同學(xué)錄，里面會(huì)有一項(xiàng)是最喜歡的動(dòng)物：那會(huì)兒跟風(fēng)似的寫(xiě)上小白兔。

等到真的接觸到小白兔之后，才發(fā)現(xiàn)連碰都不敢碰這種生物，甚至知道了自己對(duì)這種帶毛的還有溫度的東西怕得很。

這哪里是真的喜歡呢。

再長(zhǎng)大些，被問(wèn)起最喜歡的作家是誰(shuí)。

回答又是那種最符合那個(gè)年紀(jì)品味的作家了又跟風(fēng)似的說(shuō)了韓寒、三毛啊之類的。

到了高中喜歡的回答肯定又換了，現(xiàn)在還記得回答過(guò)村上春樹(shù)。

其實(shí)那時(shí)候只看過(guò)他的一些小說(shuō)節(jié)選或者聽(tīng)別人說(shuō)過(guò)他事跡甚至只是覺(jué)得這個(gè)名字好聽(tīng)…然后就被稱為“最喜歡”。

能這么篤定否認(rèn)喜歡，是因?yàn)槲掖_信《且聽(tīng)風(fēng)吟》是我第一本完整看完了的村上春樹(shù)的小說(shuō)?？赐曛笠膊荒艽_定是喜歡還是不喜歡跳躍性的對(duì)話，還有一種作者故意把完整的故事情節(jié)打亂分布的錯(cuò)覺(jué)，也分不清是和幾個(gè)女人的愛(ài)情故事還是和幾個(gè)一起喝啤酒的兄弟的友情故事，完整看完能確定的是一種一切隨他去的生活態(tài)度。

所有的文字都有一種壓抑頹靡的放縱感，忽遠(yuǎn)忽近的距離感。

因?yàn)檫@本書(shū)村上春樹(shù)從爵士樂(lè)酒吧老板成了一個(gè)用文字抒情的作家，過(guò)程很奇妙也很真實(shí)，畢竟他是找了自己真正喜歡的。

因?yàn)檫@本書(shū)我突然仔細(xì)回想了那些年我自以為的喜歡，這過(guò)程也很奇妙很真實(shí)。