小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)

小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)模板十四篇。

本文的主題是關(guān)于“小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)”的研究和應(yīng)用領(lǐng)域，通過文檔處理，我們能夠?qū)⑿畔⑦M(jìn)行分類歸納，不會(huì)遺漏任何一個(gè)信息。范文在學(xué)術(shù)領(lǐng)域中扮演著越來越重要的角色，它是學(xué)習(xí)作家和名著的重要途徑之一。那么，關(guān)于范文的寫作，我們該如何進(jìn)行呢？

對于范文的寫作，首先需要選擇適當(dāng)?shù)闹黝}和角度。在選擇主題時(shí)，可以根據(jù)自己的興趣和所要表達(dá)的觀點(diǎn)來確定。同時(shí)，要考慮到讀者的需求和背景，以確保范文的內(nèi)容能夠吸引讀者的注意力。

其次，要進(jìn)行充分的調(diào)研和分析。在寫作范文時(shí)，需要掌握該領(lǐng)域的相關(guān)知識(shí)和最新研究成果。通過查閱文獻(xiàn)、采訪專家、參加學(xué)術(shù)會(huì)議等方式，獲取到準(zhǔn)確的信息和觀點(diǎn)，從而使范文更有權(quán)威性和可信度。

接著，要進(jìn)行合理的結(jié)構(gòu)安排和邏輯表達(dá)。范文的結(jié)構(gòu)應(yīng)該清晰明了，要有引言、正文和結(jié)論部分，并且各部分之間要有適當(dāng)?shù)倪^渡和銜接。同時(shí)，在表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)要做到條理清晰，邏輯嚴(yán)密，讓讀者能夠明確地理解你的觀點(diǎn)和論證過程。

最后，要進(jìn)行細(xì)致的修改和潤色。在范文寫作完成后，要仔細(xì)檢查語法錯(cuò)誤、拼寫錯(cuò)誤和邏輯不通之處，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷暮蜐櫳?，以確保范文的質(zhì)量和流暢性。

總的來說，范文的寫作需要選擇合適的主題、進(jìn)行充分的調(diào)研、做好結(jié)構(gòu)安排和邏輯表達(dá)，并進(jìn)行細(xì)致的修改和潤色。只有做到這些，我們才能夠?qū)懗鰞?yōu)秀的范文。

小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇1

一、思考優(yōu)良點(diǎn)子。

1、培養(yǎng)一些有能力的管理人才分擔(dān)老師們的工作，為同學(xué)們服務(wù)。

2、帶著學(xué)生學(xué)習(xí)遵守校紀(jì)班規(guī)，形成良好穩(wěn)定的習(xí)慣。

3、常與學(xué)生在一起，常與任課老師交流，快速掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)，加速了解。

4、多留意孩子們的新聞，成為關(guān)懷的有心人。

5、采取“問題解決問題”：以問題出現(xiàn)最及時(shí)的時(shí)候讓孩子們一起認(rèn)識(shí)、討論，讓他們知道該怎么做，讓他們想法設(shè)法解決問題，尊重孩子的主體。

6、及時(shí)與家長溝通交流，增進(jìn)情感，加速了解。

二、隨走隨變，靈活調(diào)整。1.在學(xué)習(xí)年級(jí)組優(yōu)良經(jīng)驗(yàn)的根底上，參考各任課老師的看法，依據(jù)班級(jí)特點(diǎn)，孩子個(gè)性等綜合因素思考更適合、更優(yōu)良的方式方法，培養(yǎng)孩子們的習(xí)慣，以關(guān)心他們盡快適應(yīng)小學(xué)的生活。2.對孩子進(jìn)行個(gè)別交流，拉近與孩子的距離，隨時(shí)與他們個(gè)別談心，分析他們每個(gè)階段的表現(xiàn)與缺乏，激發(fā)孩子已日趨成熟的`上進(jìn)心。

三、曉之以理，動(dòng)之以情。經(jīng)常剖析班中發(fā)生的大小的事情，說明道理，帶好方向，隨時(shí)隨地進(jìn)行思想教育，標(biāo)準(zhǔn)思想與行為，培養(yǎng)他們良好的品德素養(yǎng)。

四、從學(xué)習(xí)、工作、特長、生活、其他方面給予肯定和點(diǎn)評，

引導(dǎo)個(gè)別自信缺乏的孩子，鼓舞他們嘗試，觀看發(fā)覺他們的優(yōu)點(diǎn)，給更多的孩子提供展示的時(shí)機(jī)，讓他們建立自信。開始的適應(yīng)性階段，盡量多發(fā)獎(jiǎng)票多鼓舞。

五、設(shè)定目標(biāo)，參考問題，設(shè)計(jì)活動(dòng)，針對培養(yǎng)。依據(jù)孩子們的個(gè)性特點(diǎn)，為關(guān)心他們盡快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，我設(shè)計(jì)了讀書大王之我愛講故事系列評比活動(dòng)和自理擂臺(tái)等系列活動(dòng)，不僅豐富了孩子們的班隊(duì)活動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，也加強(qiáng)提高孩子們的自理能力。

我鼓舞他們思考、嘗試、體驗(yàn)。共同努力朝同一個(gè)方向開展。盡快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，熱愛上學(xué)，喜愛同學(xué)和老師，良好習(xí)慣逐步形成，班級(jí)逐步穩(wěn)定。今朝，你們磨練羽翼，明朝必將博翅長空。

小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇2

班主任家訪工作總結(jié)

班主任工作的一個(gè)重要部分就是家訪。這個(gè)學(xué)期我利用周末和休息時(shí)間對班上的 33 名學(xué)生進(jìn)行了家訪。本來，我在與一些問題孩子的家長溝通時(shí)不知所措。但家訪后，我知道，只要你讓父母覺得他們的孩子被你照顧；你愛他們;你也在關(guān)注孩子們的任何行為等等。您所做的一切都專注于您孩子的持續(xù)發(fā)展。這樣一來，即使你沒有華麗的言語，即使你對他們放手的態(tài)度表示不滿，父母也不會(huì)生氣，反而會(huì)感到尷尬，他們會(huì)對你說的話非常服氣和感興趣。會(huì)更了解你。下面我將結(jié)合典型案例總結(jié)我的家訪工作。

案例1 更好的教育只有通過理解才能實(shí)現(xiàn)。

我一直在想，孩子活著有必要回家看望嗎？在家訪一位同學(xué)王某某時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子的行為有時(shí)是因?yàn)樗募彝キh(huán)境的存在。通過家訪了解到，孩子生活在畸形家庭，所以會(huì)出現(xiàn)一些畸形行為。孩子的媽媽患有中度抑郁癥，長期沒有吃藥。所以，對于孩子成長過程中出現(xiàn)的各種正常問題，她總是覺得難以忍受，所以她輕罵孩子，打孩子。和父母住在一起，父母很少關(guān)心他們的孩子。所以他在家的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)故意做出一些奇怪的舉動(dòng)，讓父母更加關(guān)注他。這種“習(xí)慣”在學(xué)校也經(jīng)常出現(xiàn)。如果不是家訪，我們永遠(yuǎn)不知道是什么原因?qū)е潞⒆觽冾l頻犯錯(cuò)。這樣當(dāng)我回到學(xué)校時(shí)，我可以為我孩子的“原因”開對癥藥。當(dāng)您在學(xué)校時(shí)，您也受到約束，因此我們看到您的孩子的一些行為是片面的。如果你想更多地了解你的學(xué)生，僅僅在學(xué)校觀察是不夠的。自從家訪后，我一改往常對他的冷漠，對她更加關(guān)心，讓特覺得，不是我犯錯(cuò)的時(shí)候老師才注意我，我表現(xiàn)好的時(shí)候，我就能贏老師的愛。結(jié)果，孩子的行為有了顯著改善。如果不是家訪，我不會(huì)這么快就發(fā)現(xiàn)孩子問題的癥結(jié)所在。

案例2所有問題的解答

在家訪中，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候父母會(huì)問很多問題，有時(shí)候我們回答不上來。所以，在家里探訪的時(shí)候，一定要掌握孩子各個(gè)方面的情況，以免讓家長覺得自己的孩子被忽視，從而對我們的工作感到失望。記得去王家探望的時(shí)候，因?yàn)槠谥锌荚噭偨Y(jié)束，我只記得孩子的語文成績和被扣分的題型，所以我很有信心。與家長討論孩子失分的原因。但當(dāng)家長問起我孩子另外兩科的成績時(shí)，我頓時(shí)愣住了。我只是個(gè)中文老師！我怎么知道哪些？但轉(zhuǎn)念一想，我還是班主任，所以我有必要了解孩子的一切。雖然當(dāng)時(shí)父母沒有責(zé)怪我們，但他們也覺得我工作上的疏忽！

案例3精神溝通

家訪期間，一些之前很少溝通的家長通過家訪，我們之間的話題突然多了起來，聊了很久每次我們見面。這就是精神交流的效果！從開學(xué)開始，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)女孩的媽媽很少和我交流，所以在她被摩托車撞到的周末，我和我的數(shù)學(xué)老師進(jìn)行了家訪。在家訪中，我了解到父母很少與我們交流的原因有兩個(gè)。首先，我的服裝加工店真的很忙，沒有時(shí)間聯(lián)系我們。其次，我知道自己的孩子學(xué)習(xí)能力不是很好，不好意思對我們說些什么，覺得父母沒有責(zé)任。所以，我去家訪的時(shí)候，首先要通過孩子的學(xué)習(xí)情況來了解孩子是不是很忙，而不是僅僅批評她不檢查孩子的作業(yè)，而是告訴她，家長的監(jiān)督父母只是一方面，主要是因?yàn)橥踯霸律险n不聽課，從不主動(dòng)回答問題，從不問她不懂的問題。另外，我想看看孩子的傷勢如何。各位家長，對于孩子在家學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣上的困惑，請大家坦誠交流，一起尋找解決辦法，包括我們工作中的不足。父母聽了這番話，首先感謝我在車禍后迅速聯(lián)系到孩子，并表示誠意我和肇事者積極與肇事者溝通，爭取讓他們帶孩子去醫(yī)院檢查，下午親自到醫(yī)院陪檢查。謝謝，但我拒絕請我們吃飯。后來，孩子們在課堂上的表現(xiàn)也發(fā)生了很大變化。作業(yè)依然沒有家長檢查，但作業(yè)的字跡工整，準(zhǔn)確率高。在我的影響下，我報(bào)了書法班，和我一起練習(xí)書法。 .未來，父母和我們的交流會(huì)越來越頻繁，讓他們在最短的時(shí)間內(nèi)掌握孩子的情況。

最后，我要感謝學(xué)校讓我們有機(jī)會(huì)與家長密切溝通。同時(shí)，我也覺得很慶幸，我們班的家長大部分都是通情達(dá)理的人，這樣我們在溝通上就不會(huì)遇到那么多困難的問題了。同時(shí)，我會(huì)繼續(xù)保持這種與家長和諧溝通的氛圍，傳達(dá)我的教育理念，將我對孩子的愛傳遞給家長。只要你真誠，只要我們的目標(biāo)和父母一致，父母就會(huì)永遠(yuǎn)接納你，理解你，讓他們更好地支持你！

小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇3

班集體作為學(xué)生成長過程中的一個(gè)重要組成部分，她是學(xué)生成長的搖藍(lán)。實(shí)踐證明，良好的班集體始終激勵(lì)著學(xué)生不斷進(jìn)取，主動(dòng)、健康地成長，能使得學(xué)生心情愉快，更加積極、輕松，充滿激情地投入學(xué)習(xí)、生活與工作當(dāng)中去。小學(xué)班主任面對6、7歲——11、12歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，下面我談?wù)勛约涸诎嗉?jí)管理中的一點(diǎn)體會(huì)。

一、親近學(xué)生，展現(xiàn)自我。

"誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。

在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的`文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)。

現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。指派是被動(dòng)的行為，不利于學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，要讓學(xué)生真正養(yǎng)成好習(xí)慣，要用正確的方法去引導(dǎo)。比如可舉辦主題班會(huì)《我能為班級(jí)做點(diǎn)什么》，來喚起學(xué)生的主人翁意識(shí)。只有學(xué)生把班級(jí)當(dāng)作自己的家時(shí)，才會(huì)主動(dòng)為班級(jí)做事情，班級(jí)才會(huì)有凝聚力。

三、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，是“班主任的左右手?！?/p>

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面"；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。

四、成績

在我們師生的共同努力下，中隊(duì)取得了比較好的成績，學(xué)生行為習(xí)慣良好，沒有發(fā)生過安全事故，能自覺遵守小學(xué)生行為規(guī)范，形成了良好的班風(fēng)。

自己做事總是比較激進(jìn)，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成，何況是這些剛從幼兒園出來的小不點(diǎn)呢！所以有時(shí)自己就松懈下來，沒有好好堅(jiān)持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè)比較長的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。

在以后的教學(xué)工作中，我會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)，在今后的實(shí)踐中再接再厲，努力把自己的班級(jí)工作做得更好，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇4

“感恩”是對他人、自然、社會(huì)給予自己帶來的恩惠方便在心里產(chǎn)生認(rèn)可并意欲回饋的一種認(rèn)識(shí)，一種情懷和行為。說白了，就是知恩圖報(bào)。古言有云：“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”。感恩是中國人的傳統(tǒng)美德，懂得感恩是一個(gè)人最起碼的道德品質(zhì)。然而，我們現(xiàn)代社會(huì)“獨(dú)生子女時(shí)代”，“4＋2+1”家庭成為社會(huì)的主導(dǎo)，父母以及祖輩過分的寵愛、溺愛，造成有些孩子由嬌而橫，唯我獨(dú)尊。并且學(xué)校教育過于注重文化知識(shí)教育，忽略了教育的育人功能，導(dǎo)致“重視道德教育”只是停留在口頭上，感恩意識(shí)在學(xué)生心中逐漸淡化，只懂得索取不懂得付出，只知道別人給予是應(yīng)該的，而不知道回報(bào)恩情。在班級(jí)工作中，我就把教會(huì)孩子怎么做人，怎樣學(xué)會(huì)感恩，作為本學(xué)期的工作重點(diǎn)。

在學(xué)校里，我經(jīng)常利用晨會(huì)課、主題班會(huì)課和語文課給孩子們講“知恩圖報(bào)”“受人滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”是中華民族的傳統(tǒng)美德，讓學(xué)生知道每個(gè)人目前在享受的幸福生活是別人通過付出給自己帶來的。比如，讓他們明白：父母在外辛辛苦苦地打工是為了掙錢供他們讀書；老師在講臺(tái)上揮灑汗水、在燈下批改作業(yè)是為了他們的成長……讓他們發(fā)現(xiàn)別人給予自己的愛，從而由內(nèi)心萌發(fā)出感激之情。

其次，將感恩習(xí)慣的養(yǎng)成教育滲透于日常生活之中。作為班主任，每天抓好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》讓孩子每天守紀(jì)律，講禮儀，把日常一舉一動(dòng)浸潤在感恩的環(huán)境里，真心感受，利用一切可以利用的契機(jī)對孩子進(jìn)行教育，如：上課老師很辛苦，我們要認(rèn)真聽講，就是感謝老師；同學(xué)打掃衛(wèi)生不容易，不能亂扔紙屑，就是感謝同學(xué)；告訴他這件衣服是爸爸給你的，你要感謝爸爸；這本書是哥哥姐姐送你的，你要謝謝哥哥姐姐。時(shí)時(shí)言感謝，事事存感恩。我們知道，當(dāng)孩子感謝他人的善行時(shí)，第一反應(yīng)常常是今后自己也應(yīng)該這樣做，這就給孩子一種行為上的.暗示，讓他們從小知道愛別人、幫助別人。我就鼓勵(lì)學(xué)生從做一些不起眼的小事開始感謝他人，比如在學(xué)校，見到老師會(huì)向老師問好；主動(dòng)幫老師擦黑板、幫老師拿東西；回家會(huì)幫助父母做力所能及的家務(wù)活……這些再平常不過的舉動(dòng)，都是孩子感情的自然流露和抒發(fā)，是真實(shí)的、可貴的。

此外我利用各種場合與時(shí)機(jī)讓學(xué)生表達(dá)感恩之情。情感的產(chǎn)生來自個(gè)體的情感體驗(yàn)，而情感體驗(yàn)離不開實(shí)踐活動(dòng)。因此，我們要將感恩教育的因素與班級(jí)開展的活動(dòng)有機(jī)結(jié)合在一起，而且在實(shí)踐活動(dòng)中特別注重切入學(xué)生的心理世界，激發(fā)他們心靈的共鳴，使他們產(chǎn)生深刻的情感體驗(yàn)，強(qiáng)化他們的感恩意識(shí)，培養(yǎng)他們健康高尚的道德情操，從而發(fā)展和升華他們的道德情感。每年11月的第四個(gè)星期四是感恩節(jié)，我就讓學(xué)生回家向長輩說說感謝的話，為長輩做件力所能及的事。第二天交流的時(shí)候每個(gè)學(xué)生的臉上都洋溢著自豪與滿足。教師節(jié)，讓孩子親手制作賀卡送給老師，表達(dá)對老師的美好祝愿；父親節(jié)和母親節(jié)，給爸爸媽媽說幾句感謝的話語，不一定感謝爸爸媽媽給他們幫了多大的忙，而只需表達(dá)生活中感覺很幸福的一點(diǎn)一滴。

作為“為人師表”的教師，更要做好表率。在學(xué)校中、在學(xué)生日常交往中，得到學(xué)生的幫助，老師始終要對學(xué)生的付出表示感謝，讓孩子在洋溢著濃濃的感激的氛圍中茁壯成長。新年到了，怎樣給學(xué)生一份特殊的禮物？我就準(zhǔn)備了綠色、黃色兩種小卡片，在卡片上寫上對每個(gè)學(xué)生的新年祝福。“聞起，愿你在新的一年里學(xué)習(xí)聞雞起舞的祖逖樹立遠(yuǎn)大的報(bào)負(fù)，不斷進(jìn)?。　薄皹窐?，祝你在新的一年里變得勇敢堅(jiān)強(qiáng)！”“軒軒，祝你在新的一年里吃飯好，學(xué)習(xí)更好！”“小翁，俗話說‘早起的鳥兒有蟲吃’祝你在新的一年里更勤快！”“宸宸，祝你在新的一年里身體棒，學(xué)習(xí)更棒！”“寧寧，新的一年即將來臨了，愿你的學(xué)習(xí)有一個(gè)嶄新的開始，在以后的日子像竹子般的一節(jié)比一節(jié)高！更上一層樓！”第二天，38張寫有鼓勵(lì)性評語、散發(fā)著幽幽清香的卡片發(fā)放到學(xué)生手中。當(dāng)我看到孩子們小心翼翼地捧著那張卡片，像捧著一件寶貝似的，我知道，新年賀卡在我與學(xué)生之間搭起了一座心靈之橋。孩子們充分體驗(yàn)到了被賞識(shí)的快樂與幸福，感受到了老師對他們的關(guān)愛和期待。

愛是陽光，愛是空氣，當(dāng)我們感受到溫暖的同時(shí)，更要把這份暖意傳遞給周圍的人，讓更多的人來共享這份溫暖。

時(shí)代在發(fā)展，教育在不斷改革，但我們的感恩教育仍將繼續(xù)。我們要想方設(shè)法在學(xué)生心里播下感恩的種子，讓孩子從小就學(xué)會(huì)如何用感恩的心去看待他人、社會(huì)和自然，更要用心去澆灌、培育、呵護(hù)他們，這個(gè)過程艱辛而漫長。不過，相信總有一天，一朵朵絢麗的心靈之花會(huì)在“陽光”下欣然開放。

小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇5

這學(xué)期我教一 (1) 節(jié)課。本學(xué)期，為了改善本班的課風(fēng)和學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高孩子的德、智、體、美、勞素質(zhì)，我主要做了以下工作：

我。培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

一年級(jí)學(xué)生由于年紀(jì)小，自控力差，紀(jì)律松懈。我從培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣做起，在課堂上進(jìn)行有趣的教學(xué)，試圖吸引學(xué)生的注意力，組織學(xué)生的紀(jì)律。通過小組會(huì)議學(xué)習(xí)校規(guī)，提醒學(xué)生備課，并觀察學(xué)生課后的行為，根據(jù)表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐步養(yǎng)成聽課、認(rèn)真做作業(yè)、課后休息、文明禮貌的良好習(xí)慣。

（1）養(yǎng)成遵守紀(jì)律的習(xí)慣。在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。這個(gè)學(xué)期，我經(jīng)常用課堂和團(tuán)隊(duì)的方式來教學(xué)生如何遵守課堂紀(jì)律。在課堂上，我們經(jīng)常進(jìn)行小組評價(jià)。如果發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)或某組做的不錯(cuò)，我們會(huì)及時(shí)表揚(yáng)，在班上做出表率，有不好的現(xiàn)象及時(shí)糾正。

(2)培養(yǎng)文明禮貌的習(xí)慣。也就是要求學(xué)生在外貌、語言、心靈上都要美。強(qiáng)化學(xué)生執(zhí)行學(xué)校學(xué)生行為守則的要求，著裝整潔，佩戴?；蘸图t領(lǐng)巾，不光腳、不穿拖鞋上學(xué)。班干部將督促檢查，結(jié)合評價(jià)制度，鼓勵(lì)學(xué)生自覺實(shí)現(xiàn)自我。成了一個(gè)好習(xí)慣。在語言和行動(dòng)方面，學(xué)生懂得文明禮貌。無論是在校內(nèi)還是校外，見到老師都會(huì)禮貌的喊“老師您好！”好事不斷。從他們的行動(dòng)中可以看出，美人的幼芽已經(jīng)在他們的小心里散發(fā)出來了。

(3)培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣。在課堂教學(xué)中，我經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的興趣。例如，通過創(chuàng)造具體的教學(xué)情境，讓學(xué)生通過游戲、教學(xué)課件等形式組織教學(xué)，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又培養(yǎng)了學(xué)生的計(jì)算能力、邏輯思維能力、想象力和動(dòng)手操作。能力。

二、培養(yǎng)好的班組

班組是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土。有了這片肥沃的土壤，學(xué)生的個(gè)性才能茁壯成長。 .集體活動(dòng)最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力和集體榮譽(yù)感。這個(gè)學(xué)期，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，比如運(yùn)動(dòng)會(huì)，以及向?yàn)?zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心等活動(dòng)。每天早上，我總是和學(xué)生差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就幫學(xué)生做好衛(wèi)生工作。這樣一來，學(xué)生們不僅逐漸養(yǎng)成了愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且總想集體為班級(jí)爭光。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班級(jí)集體。

三、做好家訪工作

老師除了要做好學(xué)校的教育和管理工作外，還要把學(xué)生教好，還要做好校外工作，要經(jīng)常和家長保持聯(lián)系，獲得家長的幫助，才能把學(xué)生教好。我平時(shí)很注意把這份工作做好，尤其是那些調(diào)皮，不能按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生，??要和父母一起管教。經(jīng)過老師和家長的多次教育，我現(xiàn)在已經(jīng)有了很大的改變，基本可以遵守學(xué)校紀(jì)律，按時(shí)完成作業(yè)。

要做好一個(gè)班，必須有一支精干的干部隊(duì)伍。這個(gè)學(xué)期，我班選拔了??班干部，分配了職責(zé)，明確了工作。他們還經(jīng)常教他們?nèi)绾巫龊米约旱墓ぷ?，了解他們在工作中遇到的困難。教育班干部要以身作則，要求學(xué)生先做好自己，再管別人，說服群眾。班干部在某項(xiàng)工作中遇到困難，老師會(huì)幫助他解決，并定期召開班干部會(huì)議，對做得好的班干部進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)，對做得不夠好的班干部提出建議，進(jìn)行教育。要注意改進(jìn)。經(jīng)過幾個(gè)月的培訓(xùn)，班干部不僅干活大膽，而且干得好，在同學(xué)中威信很高。

誠然，在教育學(xué)生方面，我們班主任的工作內(nèi)容復(fù)雜，任務(wù)艱巨。但是，只要我們真誠地抱著一份“情”和一份“誠”，深化理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自我，提高自己，就一定能夠把班主任的工作做得越來越好。

小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇6

時(shí)光荏苒，不知不覺已經(jīng)過去了一個(gè)學(xué)期。我是一年級(jí)的班主任。在這個(gè)學(xué)期里，我和我的學(xué)生們努力把每一件事都做好，用努力，有收獲的喜悅，也有不足和遺憾。下面我將介紹我這學(xué)期的主要工作。

我。培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，活潑好動(dòng)，自我意識(shí)差。凡事都有一位老師。觀看。因此，我的工作重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。一是利用早會(huì)課和思維課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為守則》，提醒學(xué)生備課。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐步養(yǎng)成下課聽課、課后休息、說話文明禮貌的好習(xí)慣。

其次，讓學(xué)生養(yǎng)成一些家庭作業(yè)和閱讀習(xí)慣。例如，在校學(xué)生每天與老師核對，走讀生與父母核對并打分后才能出去玩。另外，我利用學(xué)生手頭的課本，讓他們在做完作業(yè)后閱讀課外書籍，既保持課堂安靜，也讓學(xué)生增加課外素養(yǎng)，產(chǎn)生閱讀興趣。另一個(gè)是讓他們養(yǎng)成早上看書的習(xí)慣。我讓學(xué)生們到教室后拿出他們的中文課本閱讀。他們不能離開座位，并由班級(jí)代表監(jiān)督。

二、培養(yǎng)好的班組

班組是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土。有了這片肥沃的土壤，學(xué)生的個(gè)性才能茁壯成長。 .我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。這個(gè)學(xué)期，學(xué)校開展了很多活動(dòng)。幫助學(xué)生征集故事，參加“知榮辱，創(chuàng)新風(fēng)”講故事比賽；我選派學(xué)生參加“xx”現(xiàn)場繪畫比賽。我班祝xx在比賽中獲得區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)；在6月1日的慶?；顒?dòng)中，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生排練的兩個(gè)節(jié)目都取得了成功。通過這些活動(dòng)，學(xué)生可以形成對班級(jí)的熱愛，總想集體為班級(jí)爭光。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班級(jí)集體。

三。培養(yǎng)有管理能力的小干部

班干部是老師的左膀右臂，選一個(gè)能干的班干部很重要。一年級(jí)學(xué)生年紀(jì)小，能力強(qiáng)的人不多，所以我重點(diǎn)培養(yǎng)了班長、工委、班代表三類班干部。每天從輪班干部中選派一名班長，負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生和眼保健操，培養(yǎng)基層干部的能力。

四、加強(qiáng)平時(shí)與家長的聯(lián)系

這個(gè)學(xué)期，我把學(xué)生的聯(lián)系電話存到了手機(jī)里，方便隨身攜帶家長打來的電話也是臨時(shí)的，我總是耐心的跟他們解釋和溝通，一直把孩子的情況告訴家長。平時(shí)，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心有什么特殊情況，總是及時(shí)主動(dòng)聯(lián)系家長了解情況，取得家長的理解與配合，共同教育孩子.父母也信任、理解和支持我的工作，我非常感謝。這也是我覺得這個(gè)學(xué)期比較成功的地方。

這個(gè)學(xué)期很快就過去了，班上的孩子們已經(jīng)基本適應(yīng)了學(xué)校生活，對學(xué)校的規(guī)章制度有了很好的了解，而且大部分都能做到。應(yīng)該說，學(xué)生們還是比較聽話的。但我還有很多不足，比如工作不夠細(xì)致，孩子不夠細(xì)心。所以下學(xué)期，我和我的孩子們會(huì)繼續(xù)努力，在各個(gè)方面建設(shè)一個(gè)更好的班級(jí)。

小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇7

小學(xué)一年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)

作為小學(xué)一年級(jí)的班主任，我在過去的一年中積極履行我的職責(zé)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長和發(fā)展，盡力營造一個(gè)溫馨、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這篇工作總結(jié)中，我將詳細(xì)描述我的工作內(nèi)容和所取得的成果。

教育理念

作為一名班主任，我始終秉持著以學(xué)生為本的教育理念。我深知每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的個(gè)體，他們在學(xué)習(xí)能力、興趣愛好和個(gè)性方面都有所差異。因此，我尊重每個(gè)學(xué)生的差異，注重因材施教，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的自信和獨(dú)立性。

學(xué)生管理

在班級(jí)管理方面，我采取了一系列措施來促進(jìn)學(xué)生的積極參與和有效管理。我定期組織班會(huì)，傾聽學(xué)生的意見和建議，并通過班級(jí)評議的方式促進(jìn)班級(jí)的民主參與感。我還培養(yǎng)學(xué)生自治能力，鼓勵(lì)他們自主組織和管理一些班級(jí)活動(dòng)，如課外活動(dòng)和義工活動(dòng)。通過這些活動(dòng)，學(xué)生們逐漸形成了良好的團(tuán)隊(duì)合作能力和領(lǐng)導(dǎo)力。

課程設(shè)計(jì)

我根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和發(fā)展需求，設(shè)計(jì)了豐富多樣的課程。我注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，通過有趣的活動(dòng)和游戲，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的基本技能，如閱讀、寫作和數(shù)學(xué)。我鼓勵(lì)學(xué)生參加課外輔導(dǎo)班，并提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困惑。

家校合作

作為班主任，我重視與家長的溝通和合作。我定期組織家長會(huì)，與家長交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)。我還通過電話、微信等方式與家長保持密切聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為表現(xiàn)。我提供家庭作業(yè)指導(dǎo)和學(xué)習(xí)資源分享，幫助家長更好地參與和支持學(xué)生的學(xué)習(xí)。

個(gè)別關(guān)懷

在班級(jí)管理過程中，我特別關(guān)注那些學(xué)習(xí)困難或行為表現(xiàn)有待改善的學(xué)生。我與學(xué)生面對面交流，了解他們的問題和困惑，并根據(jù)具體情況提供有針對性的幫助和指導(dǎo)。我與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系，讓他們感受到我的關(guān)懷和支持。通過這種方式，我成功地幫助了一批學(xué)生克服了困難，提高了他們的學(xué)習(xí)和生活自信心。

成果與收獲

通過我的努力和付出，班級(jí)的整體學(xué)習(xí)氛圍明顯改善，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性得到提高。學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提升，其中有不少學(xué)生在各類競賽中取得了優(yōu)異的成績。班級(jí)的文化活動(dòng)豐富多樣，學(xué)生們通過參與各類活動(dòng)，展示了他們的才藝和創(chuàng)造力。與家長的緊密配合也為學(xué)生的成長提供了良好的環(huán)境。

不過，在我的工作中還存在一些不足之處。由于一年級(jí)的學(xué)生歲數(shù)小，他們的注意力和自控能力有限，這對我的教學(xué)提出了一定的挑戰(zhàn)。我將繼續(xù)努力改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高課堂管理能力，更好地滿足一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

總結(jié)

我感到非常榮幸能成為一年級(jí)學(xué)生的班主任，并且通過這份工作總結(jié)，我不僅回顧了過去一年的工作，也看到了自己的不足和提升空間。我將繼續(xù)堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念，為每個(gè)學(xué)生的成長提供更好的支持和指導(dǎo)。我相信在未來的工作中，我能夠不斷進(jìn)步，成為更好的班主任。

小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇8

一年級(jí)班主任工作總結(jié)（三篇）

導(dǎo)讀：本文 一年級(jí)班主任工作總結(jié)（三篇），僅供參考，如果覺得很不錯(cuò)，歡迎點(diǎn)評和分享。

【篇1】

時(shí)光飛逝，不知不覺一學(xué)期就過去了，我擔(dān)任的是一年級(jí)的班主任，在這一學(xué)期中，我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。下面我就介紹這學(xué)期我所做的主要工作。

一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動(dòng)，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點(diǎn)就放在我培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上，首先是利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習(xí)慣。比如：每天在校生給老師檢查，走讀生給家長檢查，并做好記號(hào)，然后才可以出去玩。另外我利用學(xué)生手邊的課本，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書，這樣既保持教室安靜，也可以使學(xué)生增加課外識(shí)字量，對讀書產(chǎn)生興趣。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣，我要求學(xué)生到了教室以后就拿出語文課本讀書，不可以離開自己的位子，由課代表監(jiān)督完成。

二、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，這個(gè)學(xué)期學(xué)校開展的活動(dòng)比較多，我?guī)椭鷮W(xué)生收集故事參加“知榮辱？樹新風(fēng)”講故事比賽；選拔學(xué)生參加“迎六一？奧運(yùn)夢想”現(xiàn)場繪畫比賽，我班祝皖同學(xué)在比賽中獲得區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)；在慶六一活動(dòng)中，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生排練的兩個(gè)節(jié)目都獲得成功。通過這些活動(dòng)使學(xué)生形成熱愛班級(jí)的感情，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

三、培養(yǎng)有管理能力的小干部

班干部是老師的得力助手，選拔一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要。一年級(jí)學(xué)生年齡小，能力強(qiáng)的也不多，所以我著重培養(yǎng)了3類班干部：班長、勞動(dòng)委員和各科課代表。并從班干中每天選出一個(gè)值日組長，他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣就培養(yǎng)了小干部的能力。

四、平時(shí)加強(qiáng)與家長的聯(lián)系

本學(xué)期我把學(xué)生的聯(lián)系電話存進(jìn)自己的手機(jī)，以便隨身攜帶，家長打來電話也一時(shí)，我總是耐心地和他們講解、溝通，把孩子時(shí)時(shí)刻刻的情況告之家長。在平時(shí)一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，取得家長的理解和配合，共同教育孩子。家長們也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。這點(diǎn)也是我這學(xué)期自己覺得做得比較成功的地方。

一學(xué)期很快就過去了，班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活，對學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度也已十分了解，大部分也能夠做到，應(yīng)該說學(xué)生還是比較聽話的。但是我還有很多做得不足的地方，比如工作還不夠細(xì)致，對待孩子還不夠細(xì)心。所以下學(xué)期我和孩子們要不斷努力，把班級(jí)的方方面面建設(shè)得更好?！酒?】

本學(xué)期，我擔(dān)任了一年級(jí)一班的班主任。一學(xué)期下來，我有了一些感慨和反思，就以下幾個(gè)方面，我說說自己的感受，也為這一學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)：

一、習(xí)慣的培養(yǎng)

小學(xué)階段是人成長的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段，而低年級(jí)更是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。良好的習(xí)慣會(huì)形成良好的班風(fēng)，會(huì)使學(xué)生在各方面得到提升。因此，良好習(xí)慣的培養(yǎng)，對于剛進(jìn)校門的一年級(jí)學(xué)生來說，就顯得尤為重要了。

鑒于以上這些認(rèn)識(shí)，剛開學(xué)的時(shí)候，我確實(shí)也把它當(dāng)成了教學(xué)工作的重點(diǎn)。從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開始，從坐姿、握筆的姿勢、課堂發(fā)言等看似細(xì)細(xì)碎碎的小習(xí)慣抓起；教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的整潔……但是，習(xí)慣的培養(yǎng)對于小孩子，尤其是才7、8歲的一年級(jí)孩子來說，需要的是一個(gè)不斷反復(fù)、不斷強(qiáng)調(diào)、不斷監(jiān)督、鞏固、提升的過程，但我卻在這需要反復(fù)、強(qiáng)調(diào)、鞏固的過程中做得不是很好

二、小干部的培養(yǎng)

班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量，要建設(shè)一個(gè)良好的班

集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，尤其需要培養(yǎng)小老師來協(xié)助班主任管理班級(jí)。

開學(xué)后，我陸陸續(xù)續(xù)的選取了幾位培養(yǎng)對象。讓他們能協(xié)助老師管理好班級(jí)里的各項(xiàng)事物，如：打掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀(jì)律、監(jiān)督文明行為……由于一年級(jí)的孩子年齡小，各項(xiàng)能力有欠缺，我有針對性的進(jìn)行了幾次班干部培訓(xùn)：如值日班長如何分配任務(wù)、檢查衛(wèi)生；老師不在時(shí)如何維持紀(jì)律；如何處理一些不良行為；小組長如何檢查小組成員的作業(yè)完成情況。一學(xué)期下來，小干部有了很大的進(jìn)步。

三、競爭意識(shí)的培養(yǎng)

對于一年級(jí)孩子來說，能促進(jìn)他們自律的，就是良好的獎(jiǎng)懲制度。而這一學(xué)期的班級(jí)工作更是讓我深刻地認(rèn)識(shí)到有一個(gè)系統(tǒng)的獎(jiǎng)懲制度真的很重要。

教過低年級(jí)的老師都知道小紅花的魅力，如果獎(jiǎng)懲制度實(shí)行得好，一朵小紅花可能比爸爸媽媽獎(jiǎng)勵(lì)的十元錢更值錢。為了督促孩子建立良好的行為習(xí)慣，我在黑板上建立了表揚(yáng)欄，課上認(rèn)真聽講、好人好事、晨讀表現(xiàn)好、做操認(rèn)真的同學(xué)可以上表揚(yáng)欄，對上5次的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生都表現(xiàn)的很積極。

四、與家長間的交流

一個(gè)人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時(shí)候，通過與家長交流、家長會(huì)這些途徑，表達(dá)自己對教

育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。

一個(gè)學(xué)期不知不覺中過去了，從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在，學(xué)生從什么都不懂，到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字，會(huì)表達(dá)，能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流，生活基本能自理，我覺得這個(gè)變化太大了。這一學(xué)期下來，學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了，并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

總而言之，班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作?！酒?】

本學(xué)期我擔(dān)任一（1）班的教育教學(xué)工作。作為“班集體靈魂”的班主任，我認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的重任。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，我主要做了下面幾點(diǎn)工作：

一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自我控制能力差，紀(jì)律問題要一提再提。因此，從孩子入學(xué)開始，我就從培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣著手。如要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好校牌和紅領(lǐng)巾，不赤腳、不穿拖鞋上學(xué)；培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。在言行舉止上，要講文明禮貌：無論在校內(nèi)、外，見到老師都要禮貌問好，同學(xué)之間能夠團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西要及時(shí)上交。另外，針對紀(jì)律問題，我抓住任何機(jī)會(huì)帶著孩子學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，組織好學(xué)生的紀(jì)律。并在課后注意觀察學(xué)生的行為，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣，讓孩子們逐漸養(yǎng)成上課認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)，下課文明休息、加強(qiáng)鍛煉，

愛護(hù)公務(wù)的好習(xí)慣。經(jīng)過老師和孩子們?nèi)齻€(gè)多月的共同努力，從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的幼芽。

二、創(chuàng)建良好的班集體

馬卡連柯曾經(jīng)說過：“教育了集體，團(tuán)結(jié)了集體，加強(qiáng)了集體，以后，集體自身就能成為很大的教育力量了?！卑嗉w不僅是教育對象，更是教育的強(qiáng)大力量。另外，良好的班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。因此，我一直注意班集體建設(shè)，并通過集體來教育學(xué)生。我覺得集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。因此，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如常規(guī)比賽，趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，詩歌朗誦等活動(dòng)。另外，良好的班級(jí)衛(wèi)生也是班集體的重要組成部分。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。在大家的團(tuán)結(jié)努力下，我們一（5）班逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

三、培訓(xùn)班干部。

要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍。在開學(xué)不久，我們班就評選出了班干部，如班長、紀(jì)律部長、衛(wèi)生部長、牛奶部長等，給他們分工，并明確自己所做的工作。孩子們熱情很高，也很負(fù)責(zé)，給老師省了不少精力。但鑒于部分班干，自控能力不好、工作不積極、反響不好，我也經(jīng)常對班干部們進(jìn)行改選，重新委任負(fù)責(zé)的、“民心所向”的新干部。平時(shí)，我經(jīng)常與干部談心，并教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干部要以身作則，要求同

學(xué)們做到的自己首先要做好，管理他人才能服眾。對工作做得好的班干部我經(jīng)常表揚(yáng)鼓勵(lì)，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進(jìn)。經(jīng)過幾個(gè)月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高。

四、做好家校工作。

老師除了要教好學(xué)生、做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，取得家長協(xié)助，這樣才能把學(xué)生教好。平時(shí)我注意做好這個(gè)工作，經(jīng)常與家長溝通、交流。除了每天通過家校通平臺(tái)與家長交流孩子最近的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，也能和走讀學(xué)生家長面對面溝通孩子一天的表現(xiàn)。特別是那些頑皮和不能按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)，經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學(xué)校紀(jì)律并按時(shí)完成作業(yè)。

作為一個(gè)剛剛走上工作崗位的新教師而言，班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。很多時(shí)候會(huì)感到當(dāng)班主任很累，事情很多，很累心，有的時(shí)候還會(huì)很心煩。但是，有時(shí)看到孩子在我的教育下能夠成長那么一小步、能夠進(jìn)步那么一點(diǎn)，我也是發(fā)自內(nèi)心的高興和自豪。當(dāng)我處身孩子周圍，看到那一雙雙稚嫩明亮的的眼睛，那種感動(dòng)是從心里往外涌的，那個(gè)時(shí)候我覺得能成為一名小學(xué)老師是多么幸福?；蛟S這也正驗(yàn)證了那句話：痛并快樂著。

當(dāng)然，在這幾個(gè)月的班主任工作中，我也有太多做的不滿意的地方。比如，學(xué)生紀(jì)律雖然有所改善，但一旦離開了教師的敦促，孩子們就會(huì)散亂，這也說明了在學(xué)生行為規(guī)范這方面，我的工作還是沒有

做到位。另外，我要反省的是組織學(xué)生班集體活動(dòng)。在這方面我缺乏經(jīng)驗(yàn)，沒能給孩子深刻的人文關(guān)懷，對集體組織管理做的不好。我要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方太多，但不管怎樣，在這短短的三個(gè)月的工作﹑學(xué)習(xí)和實(shí)踐里，我也學(xué)到了太多太多。在這里我非常感謝龍小的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師奪我的幫助和鼓勵(lì)，也特別感謝我的師傅周老師和宣老師，她們給了我很大的幫助。沒有他們的支持，就沒有今天我的進(jìn)步。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)椋覀儚暮⒆幽堑玫降囊彩且粋€(gè)美麗的世界！

小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇9

一年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)

一年級(jí)上學(xué)期工作在不知不覺中過去了，一個(gè)學(xué)年也許只是微不足道的一小段，然而對于一年級(jí)的學(xué)生來說，無論是行為習(xí)慣的養(yǎng)成還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，都具有無足輕重的收獲?；厥滓粚W(xué)期的工作，有成績亦有不足,是一種說不出的滋味，酸、甜、苦、辣，雜味齊全。在這個(gè)學(xué)期里我從以下幾方面做了： 一、思想教育工作

對于一年級(jí)的小學(xué)生來說，雖然接受了半年的各科教育，但在組織紀(jì)律方面還需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。因此，我在這學(xué)期對他們?nèi)匀贿M(jìn)行了紀(jì)律上的嚴(yán)格要求，并在開學(xué)初組織學(xué)生又重新學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》，學(xué)期到頭，學(xué)生不但在衛(wèi)生禮貌方面有了進(jìn)一步提高，而且在學(xué)習(xí)方面也大大提高了。二、時(shí)刻關(guān)心孩子

愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，要想管理好班級(jí)，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生的性格特點(diǎn)。低年級(jí)的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)。我也會(huì)把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：問問他們周末去哪玩了;這漂亮衣服是誰買的等等;還告訴他們這幾天都誰進(jìn)步了!在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時(shí)機(jī)，順其自然的給孩子們提出一些要求，再鼓勵(lì)鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí)情況，會(huì)收到意想不到的效果。三、及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)孩子

對于一年級(jí)的孩子來說，表揚(yáng)的效果是非常好的。平時(shí)，我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說的真好”!……當(dāng)我和家長交流時(shí)，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了，又獎(jiǎng)勵(lì)了他幾顆小紅花，一臉興奮，然后那幾天在學(xué)校表現(xiàn)就會(huì)特別好。四、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，一年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。

五、面向全體與因材施教結(jié)合。

面對這群調(diào)皮目中無人的孩子，有時(shí)不免會(huì)有些急躁。但是這學(xué)期來我在教學(xué)中不斷地提醒自己，一定面對問題要冷靜，要沉著，因?yàn)槲颐鎸Φ闹皇橇?、七歲的孩童，他們是天真的、無邪的，所以在班級(jí)管理和教學(xué)中我都要采取得當(dāng)?shù)拇胧?，做好每一?xiàng)工作。關(guān)注學(xué)困生，給他們以溫暖和鼓勵(lì)。李淵博、王慧龍同學(xué)是班里學(xué)習(xí)吃力，紀(jì)律性差的學(xué)生，語文數(shù)學(xué)都學(xué)不好，我總會(huì)耐心地去指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們偶爾作業(yè)當(dāng)堂完成的時(shí)候我也同樣會(huì)和他們一起驚喜，一起高興，我會(huì)摟著他們給他們鼓勵(lì)，獎(jiǎng)給他們笑臉和星星，我發(fā)現(xiàn)越是這樣性格內(nèi)向的孩子，老師這樣的做法越能給他們學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力。現(xiàn)在他們這兩個(gè)孩子進(jìn)步很大，盡管考試的時(shí)候成績不是太好，但是至少懂事些了，學(xué)到了一些課本知識(shí)。六、安全教育工作

1.不準(zhǔn)在操場、餐廳和廁所逗留、玩耍，在校內(nèi)外做到輕聲慢步，不允許學(xué)生做危險(xiǎn)的游戲。如；互相追打、奔跑等。

2.教育孩子不要將火柴、打火機(jī)和玻璃球等物品裝在身上。

3、教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生，不在攤點(diǎn)上購買任何不衛(wèi)生的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食；不吃陌生人給的東西。

4、不損壞學(xué)校的花草樹木。 七、衛(wèi)生工作，疾病防控工作重中之重

今年來的流行感染病性腮腺炎，我從多年的工作經(jīng)驗(yàn)證明，做好班級(jí)衛(wèi)生工作是搞好班級(jí)各項(xiàng)工作的前提，如果班級(jí)衛(wèi)生工作搞不好，不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌，而且影響著學(xué)生的身體健康。如果學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生搞不好，就會(huì)直接影響孩子的健康。因此，本人在班級(jí)衛(wèi)生方面下了狠心來抓，一是在個(gè)人衛(wèi)生方面要求學(xué)生每天飯前便后要洗手，衣服要保持干凈整潔，在教室衛(wèi)生方面要求學(xué)生堅(jiān)持做到每天兩掃的工作。在環(huán)境區(qū)域，我班堅(jiān)持做到了隨時(shí)有垃圾隨進(jìn)行清理的工作。每天除了按時(shí)量體溫，還要做到“一看、二摸、三問”?！耙豢础薄⒆觽兩眢w、精神、情緒是否正常?！岸薄路欠翊┑眠m當(dāng)？小手是否冰涼？“三問”——作業(yè)做好了沒有？身體有沒有不舒服？如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有任何情況及時(shí)聯(lián)系家長讓到縣醫(yī)院去看。八、存在的問題。

1、班級(jí)管理工作雖然有條不紊，但還得再加一個(gè)“嚴(yán)”字。對學(xué)生的熱愛不可無，但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上，但我在執(zhí)行的時(shí)候總是心軟，總認(rèn)為他們還是小孩子，不能逼得還緊，以后的工作中要注意。2、班級(jí)工作有布置，無落實(shí)。

3、班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)，比如：衛(wèi)生、路隊(duì)、兩操等，要天天講，天天抓，要不厭其煩。

以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的是教訓(xùn)。如果問我這一年來的感受的話,我會(huì)說，是很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)成為名師，但我會(huì)用我的真心、愛心、熱心去對待我的每一位學(xué)生，永不放棄。在班主任工作中，要想把班級(jí)管理得井然有序，讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探索，掌握更多、更先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和方法，爭取在不久的將來能使我在班級(jí)管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗(yàn)，爭取邁上一個(gè)更高的臺(tái)階。

小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇10

一年級(jí)二班班主任工作總結(jié)

教師：肖從連

今年是我第一年擔(dān)任一年級(jí)的班主任。面對那一個(gè)個(gè)活潑、好動(dòng)的孩子，如何讓他們健康、快樂地成長，積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中呢？這是我所思索的，在實(shí)踐中我也想了不少辦法。一、真誠、耐心，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活，成為一個(gè)真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問題。我認(rèn)為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而，在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上，我從小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些；在班內(nèi)開展“光榮爭章”活動(dòng)，每周定時(shí)評比，表彰先進(jìn)，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。并且，在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部，進(jìn)行培養(yǎng)、指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們做好帶頭工作，協(xié)助教師完成一些工作，如：早讀，午睡等。同時(shí)我清醒地認(rèn)識(shí)到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”，平時(shí)要有足夠的耐心、誠心引導(dǎo)學(xué)生，期待他們的進(jìn)步。

二、關(guān)愛、賞識(shí)，真誠為友

每個(gè)孩子都有自己的思想，他們渴望被理解，被尊重。在新課改的大背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話，平等地進(jìn)行交流，傾聽孩子的訴說，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂。一位教育家曾指出，教育的奧秘就在于堅(jiān)信孩子“行”。我首先對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解，經(jīng)常同他們個(gè)別談心，從學(xué)習(xí)、心理、家庭等處了解學(xué)生。三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

我們這個(gè)班，后進(jìn)生的人數(shù)挺多。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作。我認(rèn)為對后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo)，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。四、把握尺度，愛中有嚴(yán)

意大利著名教育家蒙臺(tái)梭利曾寫到：“道德的營養(yǎng)和精神的中毒對人們心靈的危害，正如身體的營養(yǎng)不良對身體的危害一樣。”班里有幾個(gè)很聰明，但非常調(diào)皮的小男孩。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒掉以輕心，聽之任之，更不會(huì)因其學(xué)習(xí)成績好而包容、姑息。一次，班里幾個(gè)平常成績、表現(xiàn)都不錯(cuò)的學(xué)生搞惡作劇。我得知后，立即找他們談心，講道理，并嚴(yán)厲地批評了他們。從那以后，這些同學(xué)也逐漸學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)上也有了更大的進(jìn)步。

做好班主任工作，不是一件容易的事，這學(xué)期雖然自覺想了不少辦法，下了不少功夫，但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實(shí)踐中再接再厲，努力把工作做得更好。

五、一年級(jí)第一學(xué)工作概況

我任三合小學(xué)一年級(jí)二班的班主任工作已有大半年的時(shí)間。在任職期間，我盡力履行班主任的各項(xiàng)工作職責(zé)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，使學(xué)生們得到了鍛煉，得到了教育。通過這大半年的班主任工作，我積累了一些經(jīng)驗(yàn)，對于做班主任也有一些心得體會(huì)。1、抓好德育工作。

首先我將德育工作放在首位，積極配合學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、道德品質(zhì)教育、紀(jì)律與安全教育、法制教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的班風(fēng)。除了班會(huì)課進(jìn)行正面宣傳教育外，課外還聯(lián)系實(shí)際，用講故事的方法教會(huì)孩子們做一個(gè)好人，優(yōu)秀的人。在當(dāng)班主任以前我總以為班會(huì)課就是說教、強(qiáng)制灌輸?shù)哪Ｊ剑ㄟ^這個(gè)學(xué)期的班隊(duì)開放日的活動(dòng)的開展，我才知道班隊(duì)也可以采取比較靈活的形式，給學(xué)生更多的主動(dòng)性和積極性，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中、在不知不覺中愉快地接受了教育，并且他們的組織能力、表演能力等多方面的能力都得到了鍛煉，正所謂“一舉多得”。除了重視班會(huì)課以外，我注意將德育工作納入正常的制度建設(shè)中，根據(jù)我校的校規(guī)，結(jié)合本班實(shí)際與學(xué)生評選制度和班級(jí)獎(jiǎng)懲制度。另外，組織學(xué)生積極參與學(xué)校的各種活動(dòng)如禮儀講座、體育比賽等形式多樣的文體活動(dòng)，讓學(xué)生在這些活動(dòng)中得到了集體主義、紀(jì)律與安全、團(tuán)結(jié)友愛等各方面的教育。2、抓好班干部隊(duì)伍建設(shè)。

班團(tuán)干部是班主任開展工作的得力助手，在班內(nèi)的影響甚大。班干部素質(zhì)高，能起到模范帶頭作用，班工作就能做好，良好的班風(fēng)就能形成；反之，則影響惡劣，良好的班風(fēng)就無法形成。因此對于班干部隊(duì)伍建設(shè)我一向非常重視。人選是一個(gè)關(guān)鍵，如何選出合適的干部來呢？我認(rèn)為必須采取民主集中制的原則，根據(jù)班上學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行評選?，F(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子，因此我班的干部名稱的后面都加上了“班長”二字。同時(shí)給予班干部一定的權(quán)利。我對班干部要求特別嚴(yán)格要求，對他們的工作既要指導(dǎo)，又要放手讓他們?nèi)プ觯瑳]有限制得很死，我著重樹立班干部的威信。通過一個(gè)學(xué)期的鍛煉，我班產(chǎn)生了一批十分優(yōu)秀、有能力的班干部，例如：謝琳玲、周婷、周春艷、陳俊操等等同學(xué)。讓我的班工作輕松了很多。3、抓好班集體建設(shè)。

一個(gè)班級(jí)的好壞，從班風(fēng)中可以體現(xiàn)出來。要使整個(gè)班級(jí)擰成一股繩，增強(qiáng)凝聚力，這樣才會(huì)有良好的班風(fēng)。這就要著重培養(yǎng)他們的集體主義精神、主人翁精神，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。要教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、關(guān)心集體、關(guān)心他人，讓大家都能感覺到班集體就是一個(gè)溫暖的大家庭。作為班主任，主動(dòng)到學(xué)生中去，了解他們，關(guān)心他們，與他們交朋友，特別是對于潛能生，更應(yīng)主動(dòng)接近他們，這樣可以在一定程度上消除他們的自卑心理，利用賞識(shí)教育，經(jīng)常鼓勵(lì)他們多學(xué)一些知識(shí)。我也盡量為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和條件，比如：教室文化和走道文化的布置上我基本上都是以學(xué)生的習(xí)作為主，鼓勵(lì)他們培養(yǎng)各種各樣的興趣愛好。通過這些做法，使整個(gè)班級(jí)基本上形成了一個(gè)愛學(xué)習(xí)、同上進(jìn)的良好學(xué)風(fēng)。要組織一個(gè)良好的班集體，還應(yīng)該和學(xué)生家長打成一片，取得家長的支持和理解。我通過面談、家訪、電話聯(lián)系、開家長會(huì)等各種聯(lián)系方式和家長取得工作上的聯(lián)系和交流，及時(shí)了解家長的想法和反饋。半年來，我的工作贏得了家長的贊同和支持。

班主任工作總結(jié)小學(xué)一年級(jí)

小學(xué)一年級(jí)副班主任工作總結(jié)

小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)范文

小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)

小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)

小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇11

小學(xué)一年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)

一年級(jí)是孩子們進(jìn)入小學(xué)的第一步，對于他們來說，這是一個(gè)全新的環(huán)境和挑戰(zhàn)。作為一名班主任，我努力為學(xué)生們提供一個(gè)溫暖、和諧、鼓勵(lì)和培養(yǎng)的學(xué)習(xí)氛圍。通過一年的努力，我對自己的工作給予了全面而深刻的總結(jié)。

首先，在教學(xué)方面，我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。經(jīng)過分析和觀察，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對聽寫有困難，因此我積極采用多種教學(xué)方法，如分組討論、 PowerPoint課件、電子板書等來幫助他們記憶和理解。同時(shí)，我堅(jiān)持在每堂課結(jié)束時(shí)進(jìn)行小結(jié)和復(fù)習(xí)，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。通過這些方法，學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高，他們也更加喜歡學(xué)習(xí)。

其次，我注重學(xué)生的品德教育和素質(zhì)培養(yǎng)。我認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生應(yīng)具備良好的品德和行為習(xí)慣。因此，我組織并參與了一系列品德教育活動(dòng)，如元旦送祝福、環(huán)保主題活動(dòng)等。通過這些活動(dòng)，學(xué)生們學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作、互助精神的重要性，培養(yǎng)了他們的責(zé)任心和社會(huì)意識(shí)。

此外，我在班級(jí)管理方面也進(jìn)行了一系列舉措。在班級(jí)會(huì)議中，我與學(xué)生們共同制定了班級(jí)規(guī)章制度，并要求他們自覺遵守。我也注意與家長之間的密切聯(lián)系，每月舉辦家長會(huì)，及時(shí)向家長們匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和班級(jí)活動(dòng)。同時(shí)，在日常管理中，我提倡關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，了解他們的家庭情況和個(gè)性特點(diǎn)，以便更好地與他們進(jìn)行溝通和幫助。

最后，值得一提的是，我注重讓學(xué)生通過參與各種實(shí)踐活動(dòng)來提高他們的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力。在班級(jí)中，我定期組織學(xué)生們種植花草、繪畫和手工制作等活動(dòng)，以培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。學(xué)生們在這些活動(dòng)中表現(xiàn)出極高的積極性和興趣，他們的實(shí)踐技能和創(chuàng)造能力得到了較好的提高。

通過這一年的工作經(jīng)驗(yàn)，我的教育理念得到了深化和豐富。我深深意識(shí)到，作為一名小學(xué)教師，不僅僅要關(guān)注學(xué)生成績，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的品德、習(xí)慣和能力，以實(shí)現(xiàn)他們?nèi)姘l(fā)展。同時(shí)，我自己也得到了很大的成長和提升。通過與學(xué)生們的交往和溝通，我的教育智慧和教育理念得到了不斷提高。

在未來的工作中，我將進(jìn)一步完善自己的教育教學(xué)理念，提高自身的專業(yè)能力，不斷更新教育教學(xué)方法，以更好地適應(yīng)學(xué)生們的需求和成長。我將更加關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的潛能，并給予他們足夠的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，使他們在學(xué)習(xí)和成長中取得更大的進(jìn)步。

總之，一年級(jí)班主任的工作雖然有時(shí)辛苦和困難，但是看到學(xué)生們一天天的成長和進(jìn)步，我覺得這是一份非常有意義和值得的工作。我將繼續(xù)努力，用心呵護(hù)每一位學(xué)生，成就他們未來的輝煌。

小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇12

2013年高級(jí)11班教師半學(xué)期工作總結(jié)

我擔(dān)任高級(jí)1（11）班教師兩個(gè)多月了。在這三個(gè)月里，我全身心地投入到我的工作中?？偠灾欣斜?。讓我從我的課堂德育和學(xué)習(xí)兩個(gè)方面來總結(jié)一下我的工作：

我。道德教育

1．開學(xué)以來，我孜孜不倦地對學(xué)生進(jìn)行思想、政治、班規(guī)、校規(guī)、文明禮儀等方面的教育，因此在課堂上沒有出現(xiàn)重大違紀(jì)行為，逐漸養(yǎng)成了良好的文明習(xí)慣。 ，比如先遲到。在前門報(bào)到，只有在老師允許后才能進(jìn)入。

2.制定了詳細(xì)的班規(guī)，學(xué)生基本能遵守食堂紀(jì)律、午睡紀(jì)律、班際紀(jì)律、集會(huì)紀(jì)律等各項(xiàng)紀(jì)律。

3.經(jīng)常向?qū)W生灌輸簡單樸素的美學(xué)，告訴他們誰該像學(xué)生就該像學(xué)生。 不穿拖鞋，不染發(fā)，不穿花哨的衣服，男生不留長發(fā)，女生不燙發(fā)，不化妝，不戴首飾，所以我們班的梳妝還是做得很好。

4.我們班連續(xù)三個(gè)月被評為“文明班”，分?jǐn)?shù)比較高。三個(gè)月的成績接近模范班的成績。

5.開學(xué)后不久，我開始了家訪。近10位同學(xué)在家探望。效果很明顯。

6.舉辦了兩次主題班會(huì)。 第一次是《上網(wǎng)的利與弊》，以表演的形式進(jìn)行。同學(xué)們充分發(fā)揮了自己的才能，讓班上的每一位同學(xué)對互聯(lián)網(wǎng)的利??弊有了更清晰的認(rèn)識(shí)。第二次是“我為我的集體做我的一部分”。第一次月考后，學(xué)生們感到驕傲和懈怠，導(dǎo)致第二次月考倒退，而班級(jí)的紀(jì)律、衛(wèi)生等方面則倒退。有明顯的倒退，所以我讓他們以演講的形式召開主題班會(huì)。這堂課將對整頓課風(fēng)和學(xué)風(fēng)起到一定的作用。

上面提到的成績微不足道，還存在很多問題，比如課堂紀(jì)律和自習(xí)班紀(jì)律差，說話、遲到、吃飯、開座等形式的違紀(jì)。 .做清潔衛(wèi)生是不自覺的，經(jīng)常被扣分。

二、學(xué)習(xí)

在學(xué)習(xí)方面，班上有些同學(xué)已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍，可以互相討論、互相幫助。第一次月考綜合指數(shù)在實(shí)驗(yàn)班中排名第13位。期中考試雖然退了一步，但在進(jìn)步方面也略有提升。

三、在課堂教學(xué)工作中積極配合學(xué)科教師，解決學(xué)科教師與學(xué)生的關(guān)系，為穩(wěn)定教學(xué)秩序做了大量工作。

四、加強(qiáng)宿舍管理，本學(xué)期檢查宿舍不少于15次，及時(shí)解決存在的衛(wèi)生紀(jì)律問題。女宿舍比較好，男宿舍還是有問題。 ，總的來說，已經(jīng)有了很大的進(jìn)步。

5.開展各種活動(dòng)。在本學(xué)期的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，充分發(fā)揮運(yùn)動(dòng)特長，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上能夠克服困難，全力以赴。是的，并且取得了粉絲總數(shù)第四名的好成績。

六。其他

軍訓(xùn)獲得優(yōu)秀班集體獎(jiǎng)；學(xué)校129運(yùn)動(dòng)獲一等獎(jiǎng)；曾獲等級(jí)移動(dòng)紅旗。

總的來說，我們班雖然在各方面還存在不足，但基本進(jìn)入了穩(wěn)定狀態(tài)，正朝著良性發(fā)展的方向發(fā)展。本學(xué)期的工作表現(xiàn)是肯定的。我們要不斷分析總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，通過不斷學(xué)習(xí)提高自己的專業(yè)水平和班主任的工作藝術(shù)，努力把班主任的工作做得更好。

小學(xué)上半年班主任工作總結(jié)

小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)

小學(xué)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

工作總結(jié)上期小學(xué)一年級(jí)班主任

小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇13

四年級(jí)寒假家訪總結(jié)

2014年1月25日，我對班上的13名學(xué)生進(jìn)行了假期訪問。通過這次訪問，我收獲頗豐。對于孩子的教育，家庭與學(xué)校的聯(lián)系越來越緊密。通過與父母的面對面交流，我感觸良多。

我。家訪成果

首先，我得到了很多教育資料，這學(xué)期決定對不同形式的學(xué)生家長進(jìn)行100%的訪談。通過與學(xué)生和家長的交流，了解每個(gè)學(xué)生的家庭狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)生的性格、在家的表現(xiàn)，了解家長的希望、要求和教育方式，為以后的教學(xué)做詳細(xì)的記錄。工作奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)，也幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育中的一些困惑，增強(qiáng)家長的責(zé)任感和信任感，讓家長更加自信地積極參與學(xué)校的教育教學(xué)管理。與學(xué)校共同努力，做好學(xué)生教育工作。

二、家訪中存在的問題

一是現(xiàn)在有些孩子的父母普遍外出打工、經(jīng)商，他們有無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活，部分家長無法參加我們的家訪活動(dòng)，我們的老師也無法得到部分學(xué)生的具體反饋。 其次，很多孩子在日常生活中由爺爺奶奶照顧。大部分老人對孩子很疼愛，無法適應(yīng)學(xué)校里有規(guī)章制度的教育生活。第三，一些家長在注重孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)忽視了行為習(xí)慣的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)校紀(jì)律差，不能值班，書寫姿勢不正確，長期在家庭教育中形成不良習(xí)慣。以后的整改過程更加困難。

三、關(guān)于家訪工作的思考

一是全面家訪，與家長和學(xué)生面對面交流，加強(qiáng)社會(huì)、家庭、學(xué)校 了解到家長對孩子的關(guān)心和期望，以及部分學(xué)生的家庭情況，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，讓我們更愛學(xué)生、更愛工作，對我們以后的工作起到積極的作用.

第二，注意面試方式。隨著社會(huì)的發(fā)展，家訪的方式也發(fā)生了變化。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人經(jīng)歷、經(jīng)濟(jì)地位、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、氣質(zhì)等不同，學(xué)生家長可以分為很多不同的類型。作為班主任，你應(yīng)該詳細(xì)分析具體問題。如果不改變家訪方式，有時(shí)會(huì)事半功倍，甚至適得其反。

第三，要學(xué)會(huì)理解父母的感受。也許一個(gè)學(xué)生在課堂上很不起眼，但在家里，寄予厚望的卻是100%的家長。家訪期間，通過交談，我深刻體會(huì)到了父母的期望，深感責(zé)任重大，以后的工作不敢懈怠。

第四，要深刻認(rèn)識(shí)家訪的重要性。 父母是孩子的第一任老師，家庭對孩子的身體發(fā)育、知識(shí)獲取、能力培養(yǎng)、道德修養(yǎng)、人格形成等方面有著至關(guān)重要的影響。

總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的一種方式。 作為班主任，要對學(xué)生負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé)，奉獻(xiàn)愛心，努力關(guān)心和理解每一個(gè)學(xué)生。 幫助家長樹立正確的教育觀念，解決家庭教育中的一些困惑，增強(qiáng)家長的責(zé)任感和信任感，讓家長積極參與學(xué)校的教育教學(xué)管理。

塔水初小學(xué)四年級(jí)

魏明云班主任

小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇14

經(jīng)過一學(xué)期的洗禮，讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡單，當(dāng)一名一年級(jí)的班主任更是不簡單。在班主任工作方面，我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，并時(shí)時(shí)以“愛心、耐心、細(xì)心”貫穿始終，去關(guān)心每一位學(xué)生。在班級(jí)中，我盡量抽出更多的時(shí)間開展各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)行為習(xí)慣訓(xùn)練及良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，予以他們更多的關(guān)懷，鼓起他們學(xué)習(xí)的勁頭，更好地融入到班級(jí)體中。注重行為規(guī)范教育，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣。

班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級(jí)學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展;要有強(qiáng)烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級(jí)班主任，我針對我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作：

1、培養(yǎng)習(xí)慣。

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

2、關(guān)心孩子

無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級(jí)，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。低年級(jí)的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)，我也會(huì)把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服，防止感冒;問問他們這漂亮衣服是誰買的等等;還告訴他們這幾天進(jìn)步了!今天和同學(xué)吵架是不應(yīng)該的……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時(shí)機(jī)的，自然而然地提出對他們的一些要求，會(huì)收到很好的效果。

3、表揚(yáng)孩子

對于一年級(jí)的孩子來說，表揚(yáng)的效果是非常好的。平時(shí)，我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說的真好”!……當(dāng)我和家長交流時(shí)，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了，又獎(jiǎng)勵(lì)了他幾顆小紅星，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會(huì)特別好。

4、家校聯(lián)系。

對于一年級(jí)的孩子缺乏自控能力，很多地方需要得到家長的配合。因此取得家長的支持與監(jiān)督，是引導(dǎo)孩子養(yǎng)成習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵。每天放學(xué)后我就利用家校路路通給家長發(fā)信息，反映孩子在校的表現(xiàn)。遇到特殊情況主動(dòng)跟家長打電話。班級(jí)里有一個(gè)小男孩叫李威樂，十分的聰明、可愛，可就是集中不了心思學(xué)習(xí)，管制不住自己，一節(jié)課幾乎沒有幾分鐘在聽，經(jīng)常與同學(xué)打架，吵鬧，剛開始，我就馬上與他的家長取得聯(lián)系，了解他在家里的情況，并匯報(bào)他在學(xué)校的表現(xiàn)，有時(shí)還請他的父母到學(xué)校來談?wù)劊懻摲椒ㄔ鯓觼斫逃盟?，這位同學(xué)一個(gè)星期還表現(xiàn)得不錯(cuò)，但還是沒有持久的堅(jiān)持好，一下子，又有別的班級(jí)的老師，同學(xué)來投訴了，我真的好頭痛，怎么辦呢?我去向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請教，找他談心，讓他擔(dān)任體育委員，多表揚(yáng)他，并讓他做衛(wèi)生監(jiān)督委員，這樣一來，他有了明顯的改變了，學(xué)習(xí)積極了，勞動(dòng)也帶了好頭，班里的同學(xué)都很聽他的話，能大膽的管理好班級(jí)，自己也不再經(jīng)常去與同學(xué)打架了，同學(xué)也慢慢地開始喜歡與他一起玩了。從今以后，他真的有了很大的轉(zhuǎn)變了，我感到很欣慰。 總之，只要我心中有孩子，真誠的為孩子的健康成長而付出，哪怕是再差的班級(jí)總會(huì)得到轉(zhuǎn)變的時(shí)候。

　小學(xué)一年級(jí)班主任學(xué)期工作總結(jié)4

班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了一年級(jí)的班主任工作。為了本著認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找不足，促使今后的工作更有特色，現(xiàn)將對本學(xué)期班務(wù)工作進(jìn)行簡要的總結(jié)：

一、開學(xué)準(zhǔn)備工作——班容班貌布置

本學(xué)期，在教室的各墻上設(shè)計(jì)了“日積月累”、“爭星少年”、

“學(xué)習(xí)之星”、“小巧手”、“榮譽(yù)角”、“讀書角”等欄目，以此來鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)成績、日常行為、課堂紀(jì)律、家庭作業(yè)等方面都能有所優(yōu)異的表現(xiàn)。

二、每周做以下工作

1、班級(jí)小組的座位輪流交換。紅領(lǐng)巾、?；盏呐宕鳈z查。

2、早讀的管理，為養(yǎng)成學(xué)生自覺學(xué)習(xí)和早讀的習(xí)慣，我建立了班級(jí)早讀制度，讓值日生在每天的早自修前代替任課教師進(jìn)行獨(dú)立的管理班級(jí)，組織全班學(xué)生讀書。

3、作業(yè)的檢查，我們每天都有作業(yè)，作業(yè)的形式多種多樣，我選舉組長組織對學(xué)生進(jìn)行一天2次的作業(yè)檢查，并做好作業(yè)情況登記。

4、衛(wèi)生工作：我覺得做好班級(jí)衛(wèi)生工作是搞好班級(jí)各項(xiàng)工作的前提，如果班級(jí)衛(wèi)生工作搞不好，不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌，而且影響著學(xué)生的身體健康。如果學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生搞不好，就會(huì)直接影響自己的審美觀。因此，我在班級(jí)衛(wèi)生方面下了狠心來抓，一是在個(gè)人衛(wèi)生方面要求學(xué)生每天必須洗手洗臉，不留指甲，衣服干凈。在教室衛(wèi)生方面堅(jiān)持做到時(shí)時(shí)注意衛(wèi)生的工作。

5. 思想教育工作，每周組織簡短的班會(huì)，利用班會(huì)來滲透素質(zhì)教育。對于一年級(jí)的小學(xué)生來說，雖然接受了半年的各科教育，但在組織紀(jì)律方面還需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。因此，我在這學(xué)期對他們?nèi)匀贿M(jìn)行了紀(jì)律上的嚴(yán)格要求，組織學(xué)生又重新學(xué)習(xí)了校風(fēng)、校紀(jì)、校規(guī)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，通過教育，不但學(xué)生在禮貌方面有了加強(qiáng)，而且在本班學(xué)生在拾金不昧的思想也大大發(fā)揚(yáng)起來了。

6、安全教育：大家知道，學(xué)校的安全教育工作是重中之重，我在本學(xué)期中特別重視了對學(xué)生的安全教育工作，為了使安全方面不出差錯(cuò)，本人經(jīng)常利用晨會(huì)課，給學(xué)生詳細(xì)地講述交通安全知識(shí)，防火、觸電、防溺水等方面的知識(shí)。要求學(xué)生不到有危險(xiǎn)的地方去玩。本學(xué)期以來，由于我重視了對學(xué)生的安全知識(shí)的教育，本班的安全工作效果明顯。n4507.cn

一學(xué)期以來我以：1.以人為本，教育學(xué)生成為一個(gè)正直，善良，智慧，健康的人。 2.營造一個(gè)溫馨，和諧，自然的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生到了班里就像回到了家里一樣。 3.教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)付出和愛。 4.利用各種活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，讓每一個(gè)學(xué)生都為班級(jí)而自豪。 5.關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心里，成為學(xué)生的真正意義上的朋友，為學(xué)生排憂解難，樹立信心。 6.上好每一節(jié)課，認(rèn)真抓好課堂紀(jì)律，讓班級(jí)永遠(yuǎn)充滿活力，積極，向上，永爭第一!作為我的工作思路，關(guān)心關(guān)注每一位學(xué)生，始終以不讓任何同學(xué)掉隊(duì)為努力方向。

在小干部的培養(yǎng)方面，我讓每個(gè)同學(xué)都有當(dāng)小干部的機(jī)會(huì)，讓每一位學(xué)生都找到適合自己的職務(wù)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理的同時(shí)學(xué)會(huì)管理班級(jí)，讓班干部成為教師的得力助手。

同時(shí)我還充分和家長取得聯(lián)系，加大對學(xué)生的了解面，并與家長聯(lián)合教育學(xué)生，對學(xué)生的表現(xiàn)作好跟蹤，及時(shí)把學(xué)生在近期的表現(xiàn)反饋給家長，并從家長的評價(jià)中，獲得學(xué)生的全面信息和寶貴意見。在自身工作方面，我努力爭取家長的理解和認(rèn)可，得到了許多家長的好評。

本學(xué)期，學(xué)生的日常行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步，學(xué)生的行為習(xí)慣已經(jīng)基本上了軌道，一部分在上學(xué)期很調(diào)皮的學(xué)生這學(xué)期表現(xiàn)都不錯(cuò)，特別是一些男孩子。

學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也日漸良好，老師布置的作業(yè)學(xué)生都能按時(shí)完成，許多學(xué)生做作業(yè)的速度也加快了很多，作業(yè)拖拉的小朋友也少了。

打掃衛(wèi)生的習(xí)慣也已經(jīng)養(yǎng)成，而且分工明確。讓學(xué)生自己去做，上段時(shí)間總是要我去提醒學(xué)生撿起地上的垃圾，把課桌對整齊，別忘了擦窗臺(tái)等等，這段時(shí)間學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，越來越自覺，我也可以放心地把工作交給他們自己去做。

通過一個(gè)學(xué)年的班集體建設(shè)，我一年級(jí)已經(jīng)成為一個(gè)健康、活潑、樂學(xué)、奮發(fā)的班集體，以后我將繼續(xù)努力，讓每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展，把各項(xiàng)工作做得有聲有色。

　小學(xué)一年級(jí)班主任學(xué)期工作總結(jié)5

時(shí)間總是在不禁意間從身邊悄悄流過，還記得第一次踏進(jìn)一(2)班的教室，面對一張張?zhí)煺鏌o邪的臉，轉(zhuǎn)眼間也已經(jīng)整整一年了。在這一年中，第一個(gè)學(xué)期是痛苦的，第二個(gè)學(xué)期我和我的學(xué)生們正真體會(huì)到了成長的快樂。雖然我們的進(jìn)步不是很大，但是即使是小小的進(jìn)步也是我們共同努力的結(jié)果。有時(shí)，我甚至發(fā)現(xiàn)我喜歡和他們在一起，喜歡和他們一起感受酸甜苦辣。我和他們在很多地方形成了默契。以下是自己對這一年來的一些回顧：

一、真誠、耐心，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩。如何讓這些孩子適應(yīng)小學(xué)生活，成為一個(gè)真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問題。我認(rèn)為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而，我從了解每位學(xué)生開始，從小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些;在班內(nèi)利用各種獎(jiǎng)勵(lì)措施，表彰進(jìn)步，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。并且，在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部，進(jìn)行培養(yǎng)、指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們做好帶頭工作，協(xié)助教師完成一些工作，如：早讀，午睡等。同時(shí)我清醒地認(rèn)識(shí)到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”，平時(shí)要有足夠的耐心、誠心引導(dǎo)學(xué)生，期待他們的進(jìn)步?？偟膩砜?，這學(xué)期進(jìn)步的學(xué)生還真不少，如：張超小朋友做小動(dòng)作的頻率少了，上課認(rèn)真聽講，思考問題的時(shí)間多了，舉手發(fā)言的頻率高了!上課愛發(fā)呆的湯曉也能集中精神認(rèn)真聽一段時(shí)間了;曾經(jīng)讓人頭大的張振宇也有了讓我欣喜的地方，他的字能寫端正了……他們的點(diǎn)滴進(jìn)步都是我值得開心和驕傲的地方!

二、相信，培養(yǎng)，孩子的能力。

世界上聰明的父母最愛對孩子說的一句話就是“your heart knows” (你自己明白)，這是相信孩子的一種表現(xiàn)。一位教育家也曾指出，教育的奧秘就在于堅(jiān)信孩子“行”。而我借用“your heart knows”來面對每一個(gè)孩子的每一次求助，孩子們經(jīng)常會(huì)遇到這樣那樣難以決定的問題，在學(xué)校他們最方便的求助對象就是老師。這時(shí)老師不應(yīng)該直接去幫助學(xué)生決定他們的選擇，而應(yīng)該把他們看做是有能力解決困難的人，讓他們用自己的思想去解決，至于對或不對教師應(yīng)用其他方法讓孩子從側(cè)面自己去體會(huì)了解!要相信自己的孩子!要知道在孩子們以后的人生中總還會(huì)遇到各種各樣難以預(yù)料和決斷的事情，也總會(huì)有人建議他們?nèi)ミ@樣或那樣對付難題，但做出最后選擇的應(yīng)當(dāng)還是孩子自己，所以從小讓孩子有自己的想法，見解，是教師教育的最主要目的之一。我喜歡對孩子講“your heart knows”或“你自己想辦法”讓他們“回歸自我” “加強(qiáng)自我能力”這是教育給予他們最好的禮物?，F(xiàn)在我們班的小朋友已經(jīng)和我形成了一種默契，遇到問題自己先想辦法，因?yàn)樗麄冎廊绻麊栁?，我的回答肯定是“你自己想辦法”因?yàn)槲蚁嘈潘麄?，所以他們解決問題的自主能力也在不禁意間逐漸提高了3COME文檔頻道!

一個(gè)人的成功不僅僅是靠勤奮和努力，更需要的是良好的習(xí)慣和較強(qiáng)的解決問題的能力，而作為班主任培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣和能力是最重要的。當(dāng)然，這學(xué)期自己做的不足的地方還很多很多，那是我欠缺的地方，同時(shí)那也是我努力的動(dòng)力!對于不足的地方自己也自覺的想了不少辦法，下了不少功夫，但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實(shí)踐中再接再厲，努力把工作做得更好。

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小學(xué)四年級(jí)班主任工作總結(jié)范文模板

時(shí)間如白駒過隙，眨眼又度過了許久，我們又將迎來新的工作。做好工作總結(jié)完成全部工作的計(jì)劃，寫工作總結(jié)是通過回憶工作時(shí)的各個(gè)環(huán)節(jié)，再經(jīng)過分析工作部分存在的問題，您還在考慮怎么寫工作總結(jié)呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)編輯收集整理的“小學(xué)四年級(jí)班主任工作總結(jié)范文模板”，僅供參考，我們來看看吧！

小學(xué)四年級(jí)班主任工作總結(jié)范文模板 篇1

俗話說：“活到老，學(xué)到老”，本人一直擔(dān)任班主任28年，在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己！

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)等都要得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長得到充分的培育。這是一項(xiàng)長期的、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式，班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此，作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。本人就以這學(xué)年的工作小結(jié)如下。

第一個(gè)問題：如何對待和處分違紀(jì)的學(xué)生？

學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分，這一點(diǎn)可以說是天經(jīng)地義，所謂國有國法、校有校紀(jì)、班有班歸，無規(guī)矩不成方圓。但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢？學(xué)生違反紀(jì)律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬?？最近一年多來，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對違反紀(jì)律情節(jié)比較輕的學(xué)生，我罰他值日，對于違反紀(jì)律情節(jié)比較嚴(yán)重的學(xué)生我罰他們用正楷字寫一份內(nèi)200字左右的違紀(jì)心理報(bào)告，描述他當(dāng)時(shí)的違紀(jì)心理，請大家注意心理報(bào)告書不是保證書更加不是檢討書。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐后，我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比較好。

第二個(gè)問題：如何營造良好的班級(jí)氣氛？

我所帶的班級(jí)，基本情況較好，很大程度上得益于班級(jí)良好的學(xué)習(xí)氣氛和競爭環(huán)境。在班級(jí)理念上，我積極主張這樣一個(gè)理念：積極的人象太陽，照到哪里哪里亮。消極的人象月亮，初一十五不一樣。這個(gè)理念一直貫穿于我治理班級(jí)的整個(gè)過程中。你的問題、滿頭大汗的時(shí)候才算真正的動(dòng)紀(jì)律上我積極主張“先專政后民主”，一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律！

一切行動(dòng)聽指揮，步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個(gè)沒有原則的人。在你處理違紀(jì)的過程中，必然會(huì)有少數(shù)學(xué)生對于處理不滿意，那么班主任在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該馬上進(jìn)行疏導(dǎo)工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情，我們先講法律在講人情，這是班主任的工作原則。班上有一名男生，有一次被班干部記名之后作出了很強(qiáng)烈的反應(yīng)，他認(rèn)為自己不過是遲到了兩秒鐘就被班干部記入了黑名單，覺得班級(jí)的紀(jì)律實(shí)在是太嚴(yán)了，甚至強(qiáng)烈要求調(diào)到其他班去，我把他違紀(jì)的事情做了處理，處理的當(dāng)天我就找他出來長談，進(jìn)行思想上的疏導(dǎo)工作，經(jīng)過長談后，自己主動(dòng)承認(rèn)了錯(cuò)誤，鑒于他的進(jìn)步我后來試用該學(xué)生擔(dān)任班干部，結(jié)果他表現(xiàn)很不錯(cuò)，由對紀(jì)律很不滿變成了對班級(jí)紀(jì)律積極維護(hù)。

第三個(gè)問題：如何正確的引導(dǎo)班級(jí)輿論？

班主任在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮?jiǎng)勵(lì)。該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯(cuò)誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班占?jí)旱苟鄶?shù)的正確認(rèn)識(shí)與言論基礎(chǔ)上，具有同一性、扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力，在具體實(shí)施的過程中我的方法是借力用力，借助集體的力量。真正觸動(dòng)學(xué)生的往往是集體的輿論，學(xué)生最不愿意的就是他在班級(jí)集體心目中的形象受損。

第四個(gè)問題：如何批評學(xué)生，怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批評？

記得我剛做班主任的時(shí)候火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生，有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺(tái)，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學(xué)生，即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數(shù)。第一招叫做：“退三進(jìn)一”，我們看電視時(shí)經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的鏡頭，老虎等兇猛的動(dòng)物在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢？是為了更好的向前進(jìn)攻！

我們批評學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表揚(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，此謂之“退三進(jìn)一”。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”，我國著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個(gè)丑惡的罪犯也有他自己的心靈美！”，我們的學(xué)生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來吧？

第五個(gè)問題：如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍？

剛開始做班主任的時(shí)候，每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已？問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。給班干部戴高帽子的方法來培養(yǎng)班干部，這一招還是蠻有用的。我以前也用過這種方法，但用起來不是那么的得心應(yīng)手，究其原因，主要是自己在時(shí)間和場合上把握得不夠好，經(jīng)常在公共場合給班干部雖然可以激勵(lì)班干部的斗志，但是無意中也會(huì)引起另外一部分學(xué)生的不滿情緒，認(rèn)為老師過分夸大班干部的作用。后來我轉(zhuǎn)變了方式，由公開場合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ髡撸o班干部帶高帽子后班干部的做事情的積極性高漲。但每一個(gè)人的情緒不可能永遠(yuǎn)高漲，班干部遇到挫折的時(shí)候也很容易沮喪，這個(gè)時(shí)候班主任應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧。

這是我擔(dān)任班主任的一點(diǎn)體會(huì)，拋磚引玉呀。今后還要多多努力。同行們：啥事也沒十全十美的，我的總結(jié)肯定還存在不足，一定指出來喲，以便我們共同提高。

小學(xué)四年級(jí)班主任工作總結(jié)范文模板 篇2

一個(gè)學(xué)期快要結(jié)束了，回首這學(xué)期所做的班主任工作，真的是有喜有憂。喜的是我把四（2）班帶上了正常的軌道，學(xué)生適應(yīng)了我，我也了解了學(xué)生，我的教育工作得到了大部分家長的認(rèn)可，我也積累了帶班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)；憂的是我的工作成效離開學(xué)初學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給的目標(biāo)，還有一定的距離，工作方法還有待改進(jìn)，效率還沒有達(dá)到最大化，還需要在往后的工作中不斷的完善。在此工作中，我的感受是班主任的工作零零碎碎，每件小事都是大事，從早讀到晚修，從學(xué)習(xí)到生活，從上課到活動(dòng)，方方面面，每一件件的事情都有待于班主任去解決處理，都要做到井然有序。當(dāng)然，班中的每個(gè)同學(xué)的家庭出身、性格、愛好各不相同，處理的方法也有不同。但是他們調(diào)皮的時(shí)候，要糾正他們的行為，并使之自主控制，從而養(yǎng)成習(xí)慣。我處理的原則是付諸于真情，感化他們，使他們逐步認(rèn)識(shí)到老師是在為他們好，為他們著想，只有他們認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，他們就能逐步控制自己不良的行為。

記得在開學(xué)第二周的星期二的早上，我一吃完早餐，就早早的來到教室等候同學(xué)們的到來。一會(huì)兒，我就聽到熟悉的整齊的背書聲，由遠(yuǎn)而近，很快就在教室門口排好了隊(duì)伍。我看到整齊隊(duì)伍的同時(shí)，也看到了李老師手里端著一盤早點(diǎn)。我當(dāng)時(shí)心里就有點(diǎn)納悶：李老師怎么把早餐帶到這里來吃呢？或許哪個(gè)同學(xué)還來不及吃??！我當(dāng)時(shí)也沒吭聲，讓同學(xué)進(jìn)了教室再說。等同學(xué)們都進(jìn)完了教室，接著，李老師就對我說：“葉老師，高煒杰昨晚晚餐和現(xiàn)在的早餐都沒吃??！”我說：“怎么回事?。俊崩罾蠋熣f：“他說，不好吃，沒胃口，不想吃！”我接著問：“是不是他帶來了一些零食??？”李老師回答：“是帶來了一些零食。也有些挑食。”

我了解了這些情況以后，我從李老師手中接過盤子走進(jìn)教室，把盤子放到高煒杰的課桌上，而他好像不屑一顧。因?yàn)槲沂莿倓偨邮值陌啵瑢γ總€(gè)同學(xué)都不了解，況且他們也不了解我。我怕有其他同學(xué)模仿這種不好的習(xí)慣。因此，我立刻對全班同學(xué)進(jìn)行生活習(xí)慣的教育、進(jìn)行引導(dǎo)。接著完了，我一邊端著盤子，一邊把高煒杰叫到教室側(cè)面的走廊處，開始對他進(jìn)行耐心地教育、引導(dǎo)。我心平氣和地說：“煒杰，為什么不吃晚餐和早餐??？”“不好吃，沒胃口，不想吃！”又是同樣的一句話，我一聽心里火了，但我沒完全爆發(fā)出來，接著用稍微嚴(yán)肅的語氣對他說：“飯是吃進(jìn)你的肚子里，你不吃誰也幫不了你，身體也是你自己的。況且，我們老師也是吃你們一樣的飯菜呀，怎么就不好吃了？”他耷拉著腦袋，站在那，一聲也不吭，淚水在眼睛里打轉(zhuǎn)。我態(tài)度緩和了下來，接著說：“你現(xiàn)在是長身體、長知識(shí)的時(shí)候，不吃飯光吃零食是不行的。否則，你身體所需的營養(yǎng)會(huì)跟不上的，到時(shí)你的身體會(huì)生病，那你還怎樣學(xué)習(xí)呢

現(xiàn)在你的臉都蒼白，要是你生病了，爸媽又跟著你發(fā)愁，又不能工作。你為爸媽想過嗎？”他還是無動(dòng)于衷地站在那。我最后說：“聽話啊，回教室吃了。你就完成了今天老師給你的任務(wù)?！苯又野阉突亓私淌?。|||可是一直到第三節(jié)課下課，放在他面前的食物一點(diǎn)都沒動(dòng)。整個(gè)上午我再也沒對他說一句話。整個(gè)上午他的吃飯問題總在我腦海里閃爍。然后，到了放學(xué)的吃飯時(shí)間，我趕緊跑到食堂找到他，對他說：“今天你的吃飯問題，就是老師的第一項(xiàng)工作，老師要看著你吃完后，才吃飯！”就這樣他吃了開學(xué)以來的第一頓飽飯。可我發(fā)現(xiàn)他，吃得非常的痛苦，好像比吃藥還難?？吹剿@種情形，我的內(nèi)心真的非常難過。

另一方面，我又打電話跟他的媽媽取得聯(lián)系，匯報(bào)了他的情況，了解了他在家一些生活小節(jié)。最后，我對他媽媽說：“請你配合我們的工作，你以后就盡量少買一些零食給孩子，好嗎？”他媽媽也表示支持。

原先，我以為，教育好了這一次，又看著他吃了，以后他會(huì)改正過來的?？墒?，事情總是沒我們想象那樣好。到了晚餐，他不吃，第二天的早餐他還是不吃，每一次我都找他談話，哄哄他。然后，看著他吃完，我才吃飯。就這樣一個(gè)星期，他的吃飯問題成了我的一項(xiàng)重要的工作。我心想這總也不是辦法啊，肯定他是有其他原因的?？磥砦疫€沒有進(jìn)入他的生活，還不了解他。剛上四年級(jí)的學(xué)生，心里年齡還不成熟，都存在一種強(qiáng)烈的依賴心里，況且，他的家庭又殷實(shí)富有，在家過著公子般的生活。另外，又剛換了老師。他的心里存在一種落差，對老師的期望值沒得到實(shí)現(xiàn)。

于是，到了周末，我和李老師、蘭老師決定到他家進(jìn)行家訪，對他進(jìn)行全面的了解。

（1）他的家庭很富裕，零食不斷，小孩喜歡什么就買什么。

（2）他人是比較胖，但身體素質(zhì)很差，不愛運(yùn)動(dòng)，很少出外面玩，總喜歡在家玩電腦。

（3）在學(xué)校過得不開心，整天都說煩。況且在家也不會(huì)講學(xué)校的事情，好像班里的'事情與他無關(guān)。

（4）、性格倔強(qiáng)，喜歡做的事就做，不喜歡的就不做也不問。有時(shí)還威脅老師他要轉(zhuǎn)學(xué)

根據(jù)我對他的表現(xiàn)和對他性格的了解，我覺得該調(diào)整對他的教育策略了。只有親近學(xué)生，才能了解學(xué)生，才能找到很好的教育辦法。單純地盯著他吃飯，教育會(huì)收效甚微，還要從其他方面去引導(dǎo)。我在教室里放了一副象棋，我觀察到他在課間有時(shí)也會(huì)和同學(xué)下下棋。我想能否從這里，去打開他心靈的大門呢？于是，我在課間一有時(shí)間就找他開玩笑，跟他下棋，抓住玩的空隙，問他一些情況。每次吃飯還去看看他，順便跟其他孩子聊聊。首先，讓他及同學(xué)們快樂起來，讓生活充實(shí)起來，我的教育目的才能達(dá)到

就這樣經(jīng)過了大概三、四個(gè)星期，他的性格開始開朗起來了，對班中的事情也比較關(guān)注，對老師安排的事包括布置的作業(yè)，也比較主動(dòng)地完成了，還積極主動(dòng)地參加各項(xiàng)活動(dòng)，比如金秋體育節(jié)、升旗、詩歌朗誦比賽、菊花藝術(shù)展、英語節(jié)等活動(dòng)都認(rèn)真地投入進(jìn)去。帶動(dòng)了一批學(xué)生。再也不用老師操勞他的吃飯問題了，再也聽不到說在學(xué)校過得不開心這樣的話了

因此，有些時(shí)候我就在想：要想教育好一個(gè)孩子，還真的需要不斷調(diào)整我們的教育方法，畢竟我們是成年人，他們是未成年人。多親近，多了解，在有意無意間進(jìn)行教育，用朋友關(guān)系的教育方式比我們強(qiáng)制性的常規(guī)教育效果要好得多。在班級(jí)的管理中，以點(diǎn)帶面，讓學(xué)生監(jiān)督學(xué)生，學(xué)生指出學(xué)生的缺點(diǎn)，學(xué)生幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，要強(qiáng)于我們老師的說教，并使之明白老師的每一眼神，每一動(dòng)作，讓學(xué)生知道什么時(shí)候該干什么，什么時(shí)候不該干什么，什么事情可以做，什么事情不能做，養(yǎng)成習(xí)慣，這樣我們的教育目的就達(dá)到了。只要你付諸于真情，加上良好的教育方法，學(xué)生就會(huì)與你做朋友，給你說心里話，那么管理起來就游刃有余了。

小學(xué)四年級(jí)班主任工作總結(jié)范文模板 篇3

學(xué)生是涌動(dòng)著無限活力的生命體，是教育的起點(diǎn)和歸宿。應(yīng)對學(xué)生，祖國的未來，我們要做一個(gè)真正有好處的班主任，素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，為學(xué)生服好務(wù)，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，我們的班級(jí)管理究竟該如何閱讀學(xué)生個(gè)體，提升學(xué)生學(xué)習(xí)生活及生命的質(zhì)量呢？

在過去的一學(xué)期里，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同發(fā)奮下及任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，安全、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：

一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，發(fā)奮培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。

做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會(huì)課，開好班會(huì)課；二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會(huì)，開好班會(huì)，為的是在班中構(gòu)成正確的輿論導(dǎo)向，構(gòu)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生帶給一個(gè)好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。為配合學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí)，我們班用心開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長見識(shí)。學(xué)生自尊心也很強(qiáng)，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會(huì)課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生理解，能切實(shí)幫忙學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。但開班會(huì)課不必須都要等到每周二下午第四節(jié)，可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)刻開短小精悍的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)刻和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生。體此刻學(xué)習(xí)、生活的方方面面。做任何事情，必須要從學(xué)生的角度去思考，為學(xué)生利益著想，學(xué)生才易于理解。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，發(fā)奮培養(yǎng)"團(tuán)結(jié)、嚴(yán)格、活潑、奮進(jìn)"的班群眾。

四年級(jí)的學(xué)生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此，對學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)管理工作主要從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理潛質(zhì)培養(yǎng)的力度，透過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸構(gòu)成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的潛質(zhì)，放手讓學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的潛質(zhì)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在群眾中成為班群眾的建設(shè)者，而不是"包袱"。在這點(diǎn)上，個(gè)性值得一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的性，也難免有不被明白和理解的時(shí)候，透過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用，他們理解班主任的指導(dǎo)，又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)狀況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)；他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。選好班干部，不但有利于班級(jí)管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生潛質(zhì)、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織潛質(zhì)、管理潛質(zhì)、社交潛質(zhì)、語言表達(dá)潛質(zhì)等，還能夠培養(yǎng)其關(guān)心群眾、關(guān)心他人、樂于奉獻(xiàn)、用心進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。透過班干部管理班級(jí)，讓學(xué)生自治自理，培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的管理、自制潛質(zhì)。同時(shí)，做好宏觀的調(diào)控，做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)、不斷發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長。使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。

三、用心抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，發(fā)奮使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們因此成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時(shí)對他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫忙他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”，調(diào)動(dòng)他們的用心因素，培養(yǎng)他們的主人意識(shí)，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生，一方面能夠選一些能辯明是非、有潛質(zhì)又與其比較相熟的班干部對其進(jìn)行提醒和幫忙；另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的明白、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫忙他們，他們是知道的、懂得的，最終也會(huì)被感動(dòng)的。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并發(fā)奮實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。

四、用心開展好課外文體活動(dòng)，做好早操、課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。

五、用心主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好橋梁紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的伙伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)聯(lián)，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾。在這方面，我平時(shí)注意多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，上課專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

六、抓好安全工作。

安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到，安全第一，預(yù)防為主。一方面利用周會(huì)、隊(duì)會(huì)、談心、家訪等形式做好周密細(xì)致的思想工作，另一方面制定切實(shí)可行的安全措施。一學(xué)期沒有發(fā)生安全事故。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我透過以上幾方面的發(fā)奮，班級(jí)工作較以前有了較大的起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)。我還會(huì)不斷的發(fā)奮，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭取取得更輝煌的成績。

小學(xué)四年級(jí)班主任工作總結(jié)范文模板 篇4

本學(xué)期，我擔(dān)任四（2）班的班主任，我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際情況，開展班級(jí)工作，努力提高學(xué)生的素質(zhì)，使學(xué)生能得到全面的發(fā)展。我主要做了以下的工作：

一、從規(guī)范入手，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

由于我是新教師，我為了更快，更透徹地了解學(xué)生，做到勤下班級(jí)，與學(xué)生接觸，細(xì)心地觀察他們的言行舉止。我發(fā)現(xiàn)班中存在一批紀(jì)律、生活散慢，不愛學(xué)習(xí)，集體觀念差的同學(xué)，買零食的現(xiàn)象也相當(dāng)嚴(yán)重，造成班內(nèi)不清潔。我利用班會(huì)課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生管理制度》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，結(jié)合貫徹學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)教育，分析本班的特點(diǎn)，制訂本班在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求。結(jié)合規(guī)范開展文明學(xué)生評比，利用一切機(jī)會(huì)表揚(yáng)遵守紀(jì)律，勤好學(xué)，關(guān)心集體，樂于助人的文明學(xué)生，為全班學(xué)生樹立積極的榜樣對象。如每周把評比的結(jié)果公布，連續(xù)幾次做得好的同學(xué)表揚(yáng)。通過這樣做，促使學(xué)生良好的行為養(yǎng)成。加強(qiáng)課前、課外紀(jì)律，發(fā)現(xiàn)問題，立即指出，耐心誘導(dǎo)。

二、制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。

學(xué)期初，我讓每個(gè)學(xué)生制訂好本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)刻用目標(biāo)來衡量、約束學(xué)生。如徐某，對集體很關(guān)心，但上課經(jīng)常說話，與同學(xué)鬧不團(tuán)結(jié)，于是我找他談話，肯定他的優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)常與他制訂的目標(biāo)結(jié)合教育，學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)很積極。每次犯了錯(cuò)誤，我都耐心地教導(dǎo)，使之認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，還懂得同學(xué)之間要謙讓，互相團(tuán)結(jié)、合作，要形成一個(gè)好集體，必須從自己做起。

三、讓學(xué)生參與班級(jí)管理，充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性。

班主任是班級(jí)的組織者，要圓滿完成班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù)，必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生，信任學(xué)生，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，讓他們參與班級(jí)事務(wù)的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來，充分發(fā)揮他們主動(dòng)性，帶好和管理好班集體，真正成為班主任的得力助手。

1、樹立威信，熱情幫助。

班干部威信高低是一個(gè)班級(jí)各方面好壞的量度，在同學(xué)心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外，還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學(xué)才會(huì)樂意接受和改正。

2、對班干部要放手，讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他們的才能，當(dāng)班干部在某個(gè)方面出現(xiàn)錯(cuò)誤或遇到困難時(shí)，班主任作他們的后盾，為他排憂解難。班干部工作主動(dòng)，敢于指出班中不良作風(fēng)，使老師更徹底地了解班級(jí)的情況，順利地開展工作。

3、召開會(huì)議。

定期內(nèi)召開班干會(huì)議，讓他們說出班中存在的問題，商量、討論解決的方法，許多同學(xué)都能大膽地提議，而我對他們的優(yōu)點(diǎn)給予肯定，指出他們的缺點(diǎn)，并給予指導(dǎo)，幫助他們克服。

4、努力轉(zhuǎn)變后進(jìn)生。

（1）、首先積極了解學(xué)生，摸透學(xué)生的特點(diǎn)，從學(xué)生身上挖掘閃光點(diǎn)，并給予正確的引導(dǎo)。在課堂上，要關(guān)注后進(jìn)生，尊重后進(jìn)生。學(xué)生在校里主要活動(dòng)場所是課堂，用好這個(gè)陣地。上課時(shí)，多提問他，建立一幫一的幫教小組，請班中成績好的同學(xué)作他們的小老師，在學(xué)習(xí)上關(guān)心、幫助他們，讓他們體會(huì)到班集體的溫暖。

（2）、多與家長聯(lián)系，做好家訪工作。許多家長對后進(jìn)生恨鐵不成鋼，給予孩子的是批評、指責(zé)。為了讓家長了解他們的學(xué)習(xí)情況，通過家訪，加強(qiáng)與家長溝通，以爭取家長的支持配合。

（3）、及時(shí)疏導(dǎo)，細(xì)致說理。有些學(xué)生在課堂上違反了紀(jì)律，被老師點(diǎn)名批評時(shí)，表面裝出接受批評的樣子，實(shí)際心里暗暗責(zé)罵老師，甚至作出對抗。我先跟他分析對抗行為的弊端，及時(shí)疏導(dǎo)，診治心病，讓學(xué)生消除抵觸的情緒，放低偏見，重振其鼓。

四、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

（1）坐時(shí)挺胸抬頭，胸離課桌一拳，雙眼注視老師，腳平放在地上；

（2）、大膽舉手回答問題，先舉手后發(fā)言，聲音要響亮，并大膽發(fā)表自己的獨(dú)立見解。

（3）、做事有始有終，獨(dú)立完成作業(yè)，主動(dòng)做力所能及的事情，樂于幫助他人，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習(xí)慣

（4）、有良好的作息習(xí)慣，定時(shí)上學(xué)，按時(shí)完成作業(yè)，正確處理學(xué)習(xí)與玩耍的關(guān)系，先學(xué)后玩，多學(xué)少玩。通過經(jīng)常性的要求、培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)有較大的進(jìn)步。

五、抓好平時(shí)各項(xiàng)比賽活動(dòng)的訓(xùn)練，做好各項(xiàng)考評工作。

本學(xué)期比賽活動(dòng)較多，工作、學(xué)習(xí)的任務(wù)較重，為了讓學(xué)生充分發(fā)揮其各項(xiàng)技能，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，我重視去培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)，發(fā)掘其潛能，讓學(xué)生勇敢地團(tuán)結(jié)在一起面對考驗(yàn)，爭取好成績。經(jīng)常性去檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。搞好學(xué)習(xí)園地，優(yōu)秀作業(yè)，并定期更新內(nèi)容，增長學(xué)生見聞，在班上開設(shè)信息欄，定期公布全班學(xué)生成績，有縱橫的比較，在班內(nèi)形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

六、充分發(fā)揮班主任職責(zé)，協(xié)調(diào)各方力量。

（1）、協(xié)調(diào)學(xué)校，家庭和社會(huì)。

（2）、協(xié)調(diào)各科任之間聯(lián)系，及時(shí)交流班中情況。

（3）、積極及時(shí)做好家訪工作。

老師是溝通學(xué)校與家庭的橋梁，家訪便充分體現(xiàn)出橋梁的作用。學(xué)生雖然大部分時(shí)間在學(xué)校內(nèi)，但孩子的家庭背景對于孩子的成長有重大的影響，所謂"近朱者赤，近墨者黑"，通常家長對子女學(xué)習(xí)的重視程度跟子女的學(xué)習(xí)成績成正比。有相當(dāng)部分文化水平較低的家長，對子女的成績片面追求高分，卻忽視平時(shí)的培養(yǎng)。為此，我會(huì)耐心地同家長分析問題并共同協(xié)作好去解決問題，從"一切為了孩子"的角度去改觀一些家長的態(tài)度，加強(qiáng)平時(shí)的培養(yǎng)，共同教育好下一代。

一個(gè)學(xué)期以來，雖然大局上都向好的方面發(fā)展，但也存在相當(dāng)多的問題。如學(xué)生的分辨事非能力低，學(xué)習(xí)懶散，欠競爭性，有個(gè)別同學(xué)屢次違反紀(jì)律，有些同學(xué)屢次教育還不能改正，希望在今后工作中，逐步摸索切實(shí)可行的方法，誘導(dǎo)他們，使之能專心學(xué)習(xí)。

小學(xué)四年級(jí)班主任工作總結(jié)范文模板 篇5

在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，做了下面幾點(diǎn)：

一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

（1）培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。本學(xué)期，我經(jīng)常利用班會(huì)課和品德課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng)，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班定下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強(qiáng)教育。

（2）培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，?；眨↑S帽。由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌。

（3）要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)期我們班級(jí)是新組成的，開始就新選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干部要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。對工作做得好的干部表揚(yáng)鼓勵(lì)，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進(jìn)，真正做個(gè)好干部。期中進(jìn)行了改選，現(xiàn)在班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高。

二、做好家訪工作

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是這個(gè)學(xué)期大部分家長不熟悉，就在開家長會(huì)那天我對大家說，想和老師個(gè)別交流的請?jiān)琰c(diǎn)來，好多沒見過的家長都來得挺早，特別是何家的何博女，何周旭同學(xué)的媽媽，五點(diǎn)多一點(diǎn)就來了，向我講了孩子的性格及在家表現(xiàn)，我也講了在學(xué)校情況及要求。那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。經(jīng)過老師和家長的教育，現(xiàn)在基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。

三、今后還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作，為培養(yǎng)新時(shí)代接班人努力

針對理補(bǔ)班在學(xué)校的特殊地位和重要性，為了配合學(xué)校的德育工作和高考任務(wù)，我主要做了以下工作：

1、學(xué)習(xí)《高三年級(jí)暫行規(guī)定管理?xiàng)l例》，進(jìn)行組織紀(jì)律教育，擺事實(shí)、講道理，使大家明白紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。

2、為了使學(xué)生在思想品德、行為規(guī)范上有一個(gè)統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)，配合政教處的思想教育工作，我組織開展了《現(xiàn)代中學(xué)生應(yīng)該有什么樣的形象》的大討論。同學(xué)們思維活躍、踴躍發(fā)言，發(fā)言大多是知識(shí)、科學(xué)、現(xiàn)代技術(shù)等與個(gè)人未來前途息息相關(guān)的內(nèi)容，少數(shù)同學(xué)談到要講文明禮貌、要尊老愛幼、尊師重教。但很少有同學(xué)談到要勤儉節(jié)約、熱愛勞動(dòng)、心胸寬廣、團(tuán)結(jié)同學(xué)、寬以待人等中華民族的優(yōu)良品德。通過開展這次活動(dòng)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代中學(xué)生對自我因有的想象是模糊的、有的甚至是困惑的。這個(gè)問題應(yīng)該引起社會(huì)和教育部門、教育工作者等一切關(guān)心青少年成長的人們的重視。

3、督促學(xué)生認(rèn)真打掃教室和環(huán)境衛(wèi)生并注意保護(hù)環(huán)境。

4、講清“兩操”的重要性并督促檢查。

5、學(xué)習(xí)近兩年各省市學(xué)科狀元的學(xué)習(xí)方法、復(fù)習(xí)方法。

6、學(xué)習(xí)高考化學(xué)應(yīng)試策略，提高應(yīng)試能力。

7、為了活躍同學(xué)門的課外生活，調(diào)節(jié)高考前的心理，使他們能輕松愉快的去迎接高考，我班再組織了一次豐富多彩的文藝聯(lián)歡活動(dòng)。

由于理補(bǔ)班學(xué)生來源復(fù)雜，而且男生較多，組織紀(jì)律觀念淡泊，膽子大，思想工作難度較大，這些都給班級(jí)管理帶來了許多困難。如“兩操”、衛(wèi)生的檢查，宿舍的管理等。

建議學(xué)校能針對補(bǔ)習(xí)班的特殊性制定一個(gè)切實(shí)可行的補(bǔ)習(xí)暫行管理?xiàng)l例。

由于我的思想工作還做的不夠認(rèn)真仔細(xì)，工作方法欠佳，工作能力有限，所以理補(bǔ)班的管理工作還有許多不盡人意的地方。

XX年7月2日

小學(xué)四年級(jí)班主任工作總結(jié)范文模板 篇6

小學(xué)四年級(jí)到小學(xué)五年級(jí)，兩個(gè)年級(jí)之間存在著一個(gè)很明顯的差異，不僅是在小學(xué)的學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)上，更是體現(xiàn)學(xué)校在對同學(xué)們行為和活動(dòng)的要求上。在學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)上，五年級(jí)的教學(xué)難度和在對知識(shí)的掌握度上，要求不四年級(jí)更高以外，在下個(gè)學(xué)期的五年級(jí)我們學(xué)校會(huì)對學(xué)生的管理更加嚴(yán)格。所以我在四年下學(xué)期的的所有班主任工作里，會(huì)將五年級(jí)的一些班級(jí)管理方法用在身為四年級(jí)的他們身上，讓他們在之后的五年級(jí)里，可以更好的在小學(xué)校園里學(xué)習(xí)生活。

在我們班主任的教學(xué)工作中，我這學(xué)期的學(xué)期的教學(xué)科目是語文，我們現(xiàn)在所在的班級(jí)語文成績有一個(gè)特色，就是在班上不存在這語文考試高分，同時(shí)也存在著班級(jí)語文成績不會(huì)有低分，雖然在四年級(jí)的語文平均分?jǐn)?shù)不低，但是讓這學(xué)期我們班的語文，沒有特別取得優(yōu)勢的地方，這個(gè)就是我在這學(xué)期教學(xué)一學(xué)期中，發(fā)現(xiàn)我們班的語文學(xué)習(xí)中的問題。雖然影響不大，但是我覺得我還是可以將這個(gè)問題解決掉。另外，因?yàn)槭俏覀兯哪昙?jí)x班的班主任，所以我關(guān)心的不只有我自己教學(xué)的科目，更是我們其他的所有學(xué)科的學(xué)習(xí)。所以在這學(xué)期里，身為班主任，不僅有自己在語文教學(xué)的痛苦，同樣也有其他科任老師的痛苦。可能是我們將這學(xué)期的學(xué)習(xí)考題的難度出的偏難點(diǎn)吧，這學(xué)期的總體成績都不能和上學(xué)期的相比，我仿佛也看到了我下個(gè)學(xué)期班主任工作的艱辛。

在我的班級(jí)日常工作中，我還保持的上學(xué)期的原有做法外，還另外將我們學(xué)生在班級(jí)工作中各方面的要求都提高了點(diǎn)。比如我會(huì)嚴(yán)格要求在早讀時(shí)要提前兩分鐘到達(dá)、學(xué)校布置的衛(wèi)生任務(wù)要完成的比以前好、班級(jí)的綜合分?jǐn)?shù)要更提高一點(diǎn)等等，在這寫班級(jí)的日常要求嚴(yán)格，也是讓他們可以在五年級(jí)的時(shí)候，可以將這些班級(jí)日常事務(wù)，做到符合學(xué)校對他們的高要求。同時(shí)讓他們在班級(jí)的日常事務(wù)中做到高要求，有利于讓他們在四年級(jí)下學(xué)期的學(xué)習(xí)中做到對自己的更高的要求，因?yàn)榘嗉?jí)事務(wù)和我們班的學(xué)習(xí)存在著一定的聯(lián)系，在一定程度上面他們有一點(diǎn)點(diǎn)互通性和共性。

在班級(jí)活動(dòng)建設(shè)上，我們學(xué)校同時(shí)也很看重我們學(xué)校的小孩子在各種活動(dòng)中的表現(xiàn)能力，經(jīng)常舉行一些與之相關(guān)的教學(xué)意義的活動(dòng)，讓同學(xué)們投身于實(shí)踐學(xué)習(xí)之中，收獲與平時(shí)不一樣的學(xué)習(xí)知識(shí)。我在這學(xué)期最重要的還是本次六一兒童節(jié)的舉辦活動(dòng)，我鼓勵(lì)我們班的學(xué)生積極參加這，次學(xué)校舉行的六一優(yōu)秀學(xué)生的文藝匯演活動(dòng)中，同時(shí)對他們活動(dòng)準(zhǔn)備方面做了很多身為他們班主任的努力，讓他們四年級(jí)最后一個(gè)學(xué)期里，有屬于自己的快樂的回憶。

小學(xué)四年級(jí)班主任工作總結(jié)范文模板 篇7

這一年班主任工作做下來，有收獲也有困惑。我的收獲是：

一、生活學(xué)習(xí)習(xí)慣的初步養(yǎng)成。

這些習(xí)慣只能是相對于以前的表現(xiàn)而言。首先，在衛(wèi)生習(xí)慣方面，學(xué)生能在值日表和勞動(dòng)委員的安排下做好值日。重視了四項(xiàng)競賽的衛(wèi)生檢查。在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，我主要是糾正了學(xué)生們在聽、說方面的不恰當(dāng)?shù)淖龇?。如老師講課，同學(xué)回答問題時(shí)，他們時(shí)常中半截或甚至不聽就開始自顧自地發(fā)表意見。針對這種現(xiàn)象，我對回答問題的學(xué)生有這樣一些要求：必須認(rèn)真聽完一個(gè)同學(xué)的回答后再舉手，或補(bǔ)充，或糾正錯(cuò)誤，并且舉手時(shí)不得在聲叫嚷。

回答問題的同學(xué)不得重復(fù)別人說過的話。

回答時(shí)把一句話想清楚后，再說完整。就用這樣的方式訓(xùn)練學(xué)生聽、說的能力，雖說是四年級(jí)，但對他們的要求是從最基本地做起，養(yǎng)成的壞習(xí)慣很難一下子改變過來，只能從易到難，一步一步來。

二、干部的培養(yǎng)。

看過許多別人的經(jīng)驗(yàn)之談，有一些能運(yùn)用到自己班級(jí)中，有一些實(shí)行起來有難度，也不符合實(shí)際情況。這一年來，針對我班的具體情況，主要培養(yǎng)了紀(jì)律委員、勞動(dòng)委員。我看到他們對自己的工作都積極認(rèn)真負(fù)責(zé)，因此，我鼓勵(lì)他們大膽工作，指點(diǎn)一些工作方法，幫助他們樹立威信，同時(shí)對班干部嚴(yán)格要求，告訴他們要以身作則，這樣才有資格去說服其他同學(xué)?，F(xiàn)在在清潔衛(wèi)生方面，勞動(dòng)委員會(huì)做好值日;在自修時(shí)紀(jì)律委員能管理好大多數(shù)同學(xué)看書、寫作業(yè)。同時(shí)，其他的班干部也能協(xié)助他們共同管理，盡他們最大努力搞好班級(jí)。

三、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作。

我采用的是單獨(dú)輔導(dǎo)和學(xué)生相互幫助相結(jié)合的方法。對于我們這樣一個(gè)后進(jìn)班級(jí)來說，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作是一項(xiàng)較難、較累，并且效果也不明顯的工作，但又是相當(dāng)重要的，這一年來，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作只能說是稍有進(jìn)步，我覺得這是需要時(shí)間和精力，有了一點(diǎn)進(jìn)步，也有了信心，在以后還會(huì)繼續(xù)抓好這項(xiàng)工作。

在有稍許收獲的同時(shí)，也存在著許多困惑：如何使學(xué)生自覺地控制管理好自己的口和手;如何使家長積極配合老師，教育管理好孩子，如何使孩子們的集體榮譽(yù)感更強(qiáng)等等。

班主任工作是一門藝術(shù)，當(dāng)了班主任以后，才知道自己沒學(xué)好這門“藝術(shù)”，各方面的能力還有待提高。但對學(xué)生，我問心無愧。在以后的日子中，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，多向前輩們學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，搞好班主任工作。

小學(xué)四年級(jí)班主任工作總結(jié)范文模板 篇8

班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了四（2）班的班主任工作。下面是我班主任工作的幾點(diǎn)做法：

一、深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)。

開學(xué)前一周我就準(zhǔn)確叫出每個(gè)學(xué)生的名字，開學(xué)一個(gè)月，就對全班同學(xué)的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)狀況有了比較詳盡的了解。在長期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生比較有個(gè)性，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力，但自覺能力較差，常有學(xué)生拖拉作業(yè)，男生女生好講好動(dòng)，較俏皮，而且懶惰，缺乏耐性。針對學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，我在教學(xué)過程中作了一些應(yīng)變措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些有的話題，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們集中精神聽課。

二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)，抓好班級(jí)管理。

要做好班主任工作，并不是件容易事，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會(huì)做很多重復(fù)性工作。魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，認(rèn)真鉆研魏書生老師的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，積極進(jìn)行實(shí)踐，同時(shí)虛心請教同組的老師，力求把每件事處理好。開學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，組建了班干部集體，教給學(xué)生明確工作的方法，并制定了獎(jiǎng)懲措施。

三、言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)。

現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就讓學(xué)生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個(gè)多月，學(xué)生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點(diǎn)兒積極主動(dòng)性，這時(shí)我就開始思索，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級(jí)，人人講衛(wèi)生呢？從這以后，我每天都早早來到學(xué)校，首先打掃一下教室，發(fā)現(xiàn)地上有紙?jiān)僖膊缓皩W(xué)生了，而是自己把它撿起來。幾天過后，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學(xué)我及時(shí)的予以表揚(yáng)，夸獎(jiǎng)他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責(zé)他，大家都把破壞班級(jí)衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。通過這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動(dòng)的行為，不利于學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，要讓學(xué)生真正養(yǎng)成好習(xí)慣，要用正確的方法去引導(dǎo)。

四、重視對后進(jìn)生的教育工作

針對每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多，一部分男生不但難于管理，而且學(xué)習(xí)不刻苦，成績也較差，所以利用課間、休息時(shí)間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，提高他們的學(xué)習(xí)成績。

五、注重對班主任工作的研究

經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)和向書本學(xué)習(xí)。工作中不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請教，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn)，用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級(jí)工作，使班級(jí)工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

六、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平

國家己經(jīng)實(shí)行新一輪的課程改革，啟用課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)中必須有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)能力，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級(jí)的管理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想，了解國內(nèi)外最新的教育動(dòng)態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級(jí)管理創(chuàng)造更有利的條件。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級(jí)情況稍有好轉(zhuǎn)，但也存在著一些問題，比如遇學(xué)生犯錯(cuò)誤，有時(shí)比較急躁，和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等。這些問題，我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級(jí)管理水平。

2023年一年級(jí)班主任工作總結(jié)模板

幼兒教師教育網(wǎng)精選專題推薦：“一年級(jí)班主任工作總結(jié)”。

時(shí)間快速流逝，懵懵懂懂的我們也成為了經(jīng)驗(yàn)豐富的職場人，需要我們針對這一時(shí)期的工作，進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，總結(jié)從某種意義上說意味著調(diào)整，寫好總結(jié)，有哪些關(guān)鍵要點(diǎn)呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編推薦你不妨讀一下2023年一年級(jí)班主任工作總結(jié)模板，更多信息請繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站。

2023年一年級(jí)班主任工作總結(jié)模板(篇1)

本學(xué)期當(dāng)一年級(jí)班主任，有了一些粗淺的認(rèn)識(shí)，也有了一些深切、真實(shí)的體會(huì)：孩子的事特小，但需要老師嘴勤、腿勤、手勤、甚至還要耳聰目明，現(xiàn)將一學(xué)期以來的班級(jí)工作情況總結(jié)如下：

一、主要成績：

（一）培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣良好的行為習(xí)慣對人的一生起著重要的作用。一年級(jí)是基礎(chǔ)教育的起始階段，更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。習(xí)慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的成功與否，甚至?xí)绊懞⒆拥膶?。因此，本學(xué)期我把班級(jí)工作的重點(diǎn)落實(shí)在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上，我是從以下幾個(gè)方面做的：

1、低起點(diǎn)

一年級(jí)的學(xué)生，只有六、七歲，他們年齡小，依賴性強(qiáng)，動(dòng)手能力差，加上現(xiàn)在大多是獨(dú)生子女，長輩寵愛有加，大多習(xí)慣不好，有的甚至刁鉆任性。這時(shí)，教育切不可太心急。俗話說：“心急吃不了熱豆腐”。只有耐心，對學(xué)生所設(shè)定的目標(biāo)要求起點(diǎn)低，教師學(xué)會(huì)換位思考，站在學(xué)生的角度設(shè)身處地地考慮學(xué)生的承受、掌握情況，學(xué)生才能踏踏實(shí)實(shí)、循序漸進(jìn)，步步走好。也才能樹立學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的自信心。如剛?cè)雽W(xué)時(shí)，學(xué)生還不懂得怎么做作業(yè)，為了克服學(xué)生對做作業(yè)的畏難情緒，為以后養(yǎng)成良好作業(yè)習(xí)慣打下基礎(chǔ)，我布臵較少的作業(yè)；在課堂上留下足夠的時(shí)間讓學(xué)生做作業(yè)；并只提兩個(gè)小要求：做作業(yè)時(shí)一不講話，二不玩，只要做到了，就是認(rèn)真做作業(yè)的好孩子。要求低學(xué)生很容易就獲得了滿足感、成就感。這個(gè)要求做到了，再提新要求。這樣為學(xué)習(xí)設(shè)臵臺(tái)階，使其不斷進(jìn)步。

2、細(xì)要求一年級(jí)學(xué)生，天真活潑，以形象思維為主，對抽象的詞語理解不夠，也把握不好尺度。為此，我對學(xué)生的習(xí)慣要求不能太空洞，太籠統(tǒng)，要細(xì)，要實(shí)，要學(xué)生一聽就懂，知道做法，操作性強(qiáng)。如要求學(xué)生上課要專心聽講，那到底怎樣做是專心聽講呢？我就編了一首兒歌“一二一，坐整齊，小手背到后面去，安安靜靜不說話，老師請講話”。有時(shí)學(xué)生上課開小差了，做小動(dòng)作了，隨便講話等，我一說兒歌前半句，學(xué)生馬上接著說后半句，既復(fù)習(xí)了上課聽講常規(guī)，又有效地提醒、督促了不守紀(jì)律的孩子。

3、訓(xùn)練提出了一些細(xì)小的要求，如果不進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練，等于是空話一句。而且訓(xùn)練要嚴(yán)格，要有一種不達(dá)目的誓不罷休的耐心。如為養(yǎng)成學(xué)生的文明行為，我按學(xué)校的要求要說話要輕，走路要輕，不推別班的門，室內(nèi)不亂喊亂叫，不隨便撕紙，外出做操要走整齊，同學(xué)之間不踢不挖不咬，天天跟蹤知道他自己意識(shí)到才罷休。雖然剛開始時(shí)花時(shí)多，但這樣幾次三番強(qiáng)化訓(xùn)練，行為要求已深入學(xué)生心田，并化為自覺行為，良好習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了，效率也提高了。

4、常評價(jià)年級(jí)的學(xué)生都急于想知道自己通過努力所做的事會(huì)得到老師怎樣的評價(jià)。為了迎合學(xué)生的這種心理，我平時(shí)細(xì)心觀察，好的、進(jìn)步的及時(shí)表揚(yáng)，我對他們的表揚(yáng)有時(shí)是一種贊許的微笑，有時(shí)是一次親昵的撫摸，有時(shí)是一句由衷的贊揚(yáng)，

5、勤引導(dǎo)一年級(jí)的學(xué)生天真活潑，對小學(xué)生活充滿好奇，但他們明辨是非的能力較弱，有時(shí)不知道什么是對的，什么是錯(cuò)的。這就要班主任老師的指引和教育。剛開始學(xué)校的每一項(xiàng)規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠快速適應(yīng)學(xué)校的生活，我充分利用班隊(duì)會(huì)的時(shí)間教學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，讓他們在內(nèi)心深處明白哪些行為是對的，哪些是不對的。面對一年級(jí)的學(xué)生我管理的想法是目標(biāo)近一點(diǎn)、范圍小一點(diǎn)、內(nèi)容實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的思想教育。

（二）創(chuàng)造與孩子相處的輕松氛圍。

把微笑送給學(xué)生。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。面對一年級(jí)的孩子我擁有一種特殊的教育手段――微笑。在學(xué)生取得成功時(shí)，我會(huì)用微笑送去欣賞；在學(xué)生遇到困難時(shí)，我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì)；在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)用微笑送去寬容。

（三）給予孩子班級(jí)管理的機(jī)會(huì)。

在班級(jí)管理中，成立了班委，讓班委的同學(xué)參加班級(jí)的管理，讓班委的同學(xué)參加紀(jì)律管理、衛(wèi)生管理，以后我還將使用讓每個(gè)學(xué)生都能參與班組不同層次的管理，使得每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)輪流擔(dān)當(dāng)小組組長、值日班長都有機(jī)會(huì)與同學(xué)接觸，與老師交流、都有機(jī)會(huì)鍛煉自己多方面的能力。

（四）及時(shí)做好與家長的交流勾通工作。

好多家長對孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成績成正比。一年級(jí)有相當(dāng)部分文化水平較低的家長，對學(xué)生的家庭教育存在過于溺愛的傾向，為此，我精心準(zhǔn)備了開家長會(huì)的內(nèi)容，精心布臵了教室，營造了與家長和諧交流的氛圍，在會(huì)上我從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度，向家長介紹了孩子的學(xué)校情況、學(xué)校對孩子的行為要求，對家長進(jìn)行了教育觀念和輔導(dǎo)孩子的培訓(xùn)，認(rèn)真疏導(dǎo)，細(xì)致說理，耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法，努力贏得家長的信任、支持和配合，共同探討教育的有效方法，取得了家長的積極配合，實(shí)效明顯。

二、不足之處：

1、由于自己孩子們小，周末不便組織班級(jí)活動(dòng)，所以本學(xué)期帶學(xué)生開展戶外活動(dòng)。

2、班級(jí)學(xué)生多數(shù)調(diào)皮貪玩，學(xué)生打鬧情況嚴(yán)重，糾紛比較多，處理此類事件耐心不夠。

三、今后努力的方向：

1、隨著孩子們一天天的長大我一定要嚴(yán)肅孩子們的課堂紀(jì)律。通過講故事、做游戲，評紀(jì)律星、創(chuàng)新星、才藝星等活動(dòng)讓孩子們活而不亂，成為學(xué)習(xí)的小主人。

2、用耐心與愛心感來感化和教育孩子。

20xx年x月

2023年一年級(jí)班主任工作總結(jié)模板(篇2)

x月已匆匆走過，這個(gè)月零零總總做了以下幾點(diǎn)工作：

1、x月，時(shí)值金秋時(shí)節(jié)，天氣反復(fù)無常，忽冷忽熱的，很容易使學(xué)生傷風(fēng)感冒。我經(jīng)常提醒學(xué)生注意增減衣物，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)，讓自己有個(gè)好身體，預(yù)防疾病的發(fā)生。

2、做好期中檢測工作。檢測前，我動(dòng)員同學(xué)們認(rèn)真復(fù)習(xí)，迎接考試。鼓勵(lì)后進(jìn)生爭取趕上大家，不拖班級(jí)的后腿。檢測后，又逐一分析，成績優(yōu)秀的同學(xué)，告誡他們戒驕戒躁，繼續(xù)努力。成績不理想的同學(xué)，幫他們找到原因，勉勵(lì)他們不泄氣，不斷努力，到期末有所進(jìn)步。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)了對學(xué)生的組織紀(jì)律教育，深化打造了無聲走廊活動(dòng)。

4、認(rèn)真訓(xùn)練廣播操，全面做好了迎接區(qū)養(yǎng)成教育檢查的工作。我充分利用大課間時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真地訓(xùn)練。同學(xué)們也非常努力，從剛開始的動(dòng)作僵硬、不規(guī)范，到后來逐漸掌握。

5、結(jié)合本月特點(diǎn)，展開豐富多彩的班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。秋天是個(gè)美麗的季節(jié)，為此我開展了“美麗的秋天我愛你”活動(dòng)，同學(xué)們增長了很多知識(shí)。另外，“心靈手巧，樹葉貼畫”、“誰知道得多，誰做得好”、“禮儀知識(shí)小競賽”等活動(dòng)，都使學(xué)生受益匪淺。

6、加強(qiáng)了室內(nèi)外衛(wèi)生的保持與管理，還定期督促檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生，使室內(nèi)外環(huán)境和學(xué)生的精神面貌煥然一新。

2023年一年級(jí)班主任工作總結(jié)模板(篇3)

本學(xué)期我擔(dān)任了七(1)班班主任，雖曾做過多年的班主任，有一定的班主任工作經(jīng)歷，但這是我仍然兢兢業(yè)業(yè)的做好班級(jí)管理工作。班級(jí)是學(xué)校的最小分子，學(xué)校各部門一切與學(xué)生相關(guān)的事情都是以班級(jí)為單位進(jìn)行處理，班級(jí)的正常運(yùn)作與否直接影響學(xué)校的發(fā)展，因此，班主任工作的重要性不言而喻。

本學(xué)期我的各項(xiàng)工作都有條不紊的開展。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,我又獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的工作情況總結(jié)。

一、制定詳細(xì)的班規(guī)班紀(jì)，嚴(yán)格制度，形成良好的班風(fēng)

初一新生在校學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境主要是班集體，而班級(jí)的人際環(huán)境、心理環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境是否有利于青少年的健康成長，關(guān)鍵是班級(jí)的班規(guī)、班風(fēng)和班貌建設(shè)是否良好。在開學(xué)前就從學(xué)生檔案調(diào)查、了解入手，按照學(xué)校德育分管理實(shí)施條例，嚴(yán)格管理班級(jí)，加分、扣分公開、明確責(zé)任，尋找差距，確定努力方向。做到班榮我榮、班恥我恥。在對這個(gè)班的管理工作中，我得出了一條經(jīng)驗(yàn)是;班級(jí)管理制度要嚴(yán)，執(zhí)行要有始有終，這就叫“有規(guī)矩，成方圓”。

二、培養(yǎng)骨干班委，形成班級(jí)內(nèi)部多層次的干部隊(duì)伍

在選拔、培養(yǎng)骨干班委的工作中，我一貫堅(jiān)持“廣開言路”，而反對獨(dú)斷專橫;主張“全面評價(jià)學(xué)生”，反對“一點(diǎn)定論”(例如：反對成績不好的一律不準(zhǔn)擔(dān)任班委干部的做法)。我所帶班級(jí)的干部有四個(gè)層次。

1、班級(jí)管理的“核心力量”——團(tuán)支部書記和班長

他們是班主任的主要助手,是全班的帶頭人,他們在前臺(tái)可以大膽的進(jìn)行工作,遇到難題時(shí)則協(xié)助班委解決,這樣他們就可以放心大膽地開展班級(jí)管理,而不會(huì)瞻前顧后,有所顧忌.

2、班級(jí)的“中層干部”——團(tuán)支委與全體班委

他們各司其職，各負(fù)其責(zé)，是班級(jí)各項(xiàng)制度落實(shí)的執(zhí)行者。他們聽從團(tuán)支書和班長的安排領(lǐng)導(dǎo)，又指導(dǎo)著各塊的同學(xué)落實(shí)好任務(wù)。

3、“基層干部”——小組長和課代表

他們是一事一議、一人一責(zé)，日常性事物工作長期落在他們的身上，而他們的工作又好似“流水作業(yè)”。

3、自發(fā)性的臨時(shí)干部

如外出活動(dòng)或參加課外活動(dòng)，有的同學(xué)自告奮勇當(dāng)“指揮員”;運(yùn)動(dòng)會(huì)開始時(shí)，有的同學(xué)自愿做“服務(wù)員”等等。

三、關(guān)心、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，并把關(guān)心落在實(shí)處

老師喜歡品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，這是人之常情;而要喜歡后進(jìn)生，特別是個(gè)方面都令人煩惱的學(xué)生，在感情上確實(shí)較難。作為一位教育工作者，特別是班主任，不應(yīng)該歧視、拋棄后進(jìn)生，而是需要更多的愛心和熱情做好細(xì)致的工作，促使后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。要做好這項(xiàng)工作，首先要對后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況、家庭情況進(jìn)行深入的了解，發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，尋求突破口，經(jīng)常、反復(fù)做工作，使每一個(gè)學(xué)生都能抬起頭來走路。

在這項(xiàng)工作中，我注重情感交流，以心換心，設(shè)身處地，用師愛溫暖被冷落的心。同時(shí)從一點(diǎn)一滴的小事開始，培養(yǎng)他們的自尊、自信、自愛的精神，挖掘閃光點(diǎn)。然后從嚴(yán)要求，積極鼓勵(lì)他們在思想上的每一個(gè)進(jìn)步。最后，為鞏固他們的進(jìn)步，我在每個(gè)后進(jìn)生的周圍，安排一批班干部、好同學(xué)對他們進(jìn)行熱心的幫助。這樣，有了家長的定期交流，有了老師的定時(shí)指導(dǎo)和班團(tuán)干部的幫助，形成了一個(gè)促進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的良好環(huán)境，使班級(jí)的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作取得了較好的效果。

四、注重多方位聯(lián)系，形成教育網(wǎng)絡(luò)

在班集體的建設(shè)中，我也注重縱向和橫向的聯(lián)系，調(diào)動(dòng)一切積極因素，形成教育的整體網(wǎng)絡(luò)，使班級(jí)建設(shè)穩(wěn)步前進(jìn)。

(一)上下配合。在學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，加強(qiáng)與辦學(xué)部的聯(lián)系。把對上級(jí)的工作安排、學(xué)校整體規(guī)劃的理解與執(zhí)行，作為班級(jí)建設(shè)的目標(biāo)。

(二)內(nèi)外配合。班內(nèi)的一切學(xué)習(xí)、生活情況要通過各方面的配合才能做好工作。我到寢室、食堂等學(xué)生活動(dòng)的地方，了解本班學(xué)生的情況，并希望得到各個(gè)部門的共同教育。

(三)相互配合。班主任工作需要得到各科任教師的配合。我主動(dòng)定期向各科老師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便掌握學(xué)生的主要?jiǎng)酉?，同時(shí)，也便于科任教師了解詳細(xì)情況。做到經(jīng)常交流，共同配合，齊抓共管，使班級(jí)各個(gè)方面獲得了進(jìn)步。

(四)校內(nèi)外配合。從接手班主任工作開始，我與學(xué)生家長就建立起聯(lián)系制度，有的采取電話交流，定期與家長聯(lián)系。這樣，一方面了解了學(xué)生的家庭情況，以便“對癥下藥”;更重要的是取得家長對子女和班主任的理解，通過共同商議對孩子的教育問題，改變一些家長的片面觀點(diǎn)和不正確的育人觀念。這樣一來，使得班主任工作得到各部門、各方面和學(xué)生家庭的相互配合，而不是班主任唱“獨(dú)角戲”。

五、言傳身教，以情激情

教師的工作對象是學(xué)生，教師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時(shí)都影響著學(xué)生。因此，教師必須“美其德，慎其行”，不能出一點(diǎn)疏漏。凡要求學(xué)生做到的，班主任堅(jiān)決做到。要求學(xué)生不亂扔紙屑，我一看到地上有紙屑就隨手撿起;要求學(xué)生不準(zhǔn)帶零食進(jìn)教室，我首先嚴(yán)于律己;要求他們講究文明禮貌我首先以身作則。在教育學(xué)生時(shí)，我采取的是情感陶怡、以情育情的方法，引起學(xué)生感情上的共鳴。班主任工作任重而道遠(yuǎn)，還需要我不斷的探索新方法、改進(jìn)新措施。在進(jìn)行實(shí)踐的同時(shí)，不斷鉆研科學(xué)的管理方法和理論，深入到學(xué)生當(dāng)中，真正的關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，為實(shí)現(xiàn)全方位的教育和管理而不斷探索。我將向朱利倩等優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)，為爭創(chuàng)文明班級(jí)、示范班級(jí)而努力。

2023年一年級(jí)班主任工作總結(jié)模板(篇4)

本學(xué)期我和一年一班的45個(gè)孩子組成了一個(gè)大家庭，低年級(jí)的學(xué)生，特別是一年級(jí)的新生，離開了父母，要接受新的教育，新的學(xué)習(xí)要求，新的學(xué)習(xí)環(huán)境，適應(yīng)要一個(gè)過程。看著這些剛剛從幼兒園走出來的小不點(diǎn)，我感到了身上那份沉甸甸的責(zé)任。他們天真無邪無拘無束，對新鮮事物充滿了好奇，喜歡嘗試探索，同時(shí)淘氣愛撒嬌又容易受到挫敗，針對孩子們的這些特點(diǎn)，我充分利用他們從幼兒園到小學(xué)過渡這一關(guān)鍵時(shí)期，抓好各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)?？偨Y(jié)起來，我做到了以下幾點(diǎn)：

一、親近他們，樹立教師形象

為了讓孩子們喜歡老師，使他們接近我，信任我，能消除師生之間的隔閡，首先以慈和的態(tài)度，親切的笑容與他們談話，使他們和第一印象，覺得老師是和母親一樣關(guān)愛自己的。我與他們交朋友，從中了解他們的特長、愛好和家庭情況。與家長聯(lián)系，掌握他們的性格特征，以利于有針對地進(jìn)行教育。我根據(jù)孩子的特點(diǎn)，和他們一起玩游戲、講故事，使他們喜歡我，親近我。

二、誘導(dǎo)他們，養(yǎng)成良好習(xí)慣

作為六、七歲的孩子，能坐在教室里遵規(guī)守紀(jì)，聽從老師的教導(dǎo)，專心讀書、寫字，也要有一個(gè)培養(yǎng)過程。我堅(jiān)持以“文明、禮貌、紀(jì)律、衛(wèi)生”八字為教學(xué)中心，并制定了課堂常規(guī)，加強(qiáng)培訓(xùn)，上課要向老師問好，有問題要舉手發(fā)言，回答問題要站立，下課要說“謝謝”等等。教育他們同學(xué)間要親如手足，團(tuán)結(jié)友愛，不吵架、不打人；回到家里要向家人問好，要做力所能及的家務(wù)。培養(yǎng)他們的禮儀，學(xué)會(huì)說一些禮貌用語，如與人打招呼要叫“您好”；希望別人幫忙時(shí)說“請”；不小心碰撞了別人應(yīng)該說“對不起”。從小學(xué)會(huì)尊重別人，關(guān)心別人，幫助別人。表現(xiàn)突出的在“評比板”里加上一枚獎(jiǎng)?wù)?，每周小評一次，每月大評一次，使學(xué)生的文明、禮貌、紀(jì)律、衛(wèi)生之花開遍了全班，使良好的班風(fēng)也逐漸形成，有的學(xué)生原來在家有很多不良習(xí)慣，如飯前不洗手，吃穿不能自理等得到了較好的糾正。我還非常重視對學(xué)生進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生不玩火、不隨便使用電器設(shè)備，不亂吃不衛(wèi)生的食物，不搞有危險(xiǎn)性的游戲，向?qū)W生灌輸交通安全知識(shí)。關(guān)注每個(gè)兒童的身心健康發(fā)展

三、注意培養(yǎng)干部，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

管好班級(jí)，養(yǎng)成良好的班風(fēng)，只靠老師的力量是不夠的，首先必須注意培養(yǎng)小干部，發(fā)揮他們的“小助手”的作用，一年級(jí)新生報(bào)到后我注意培養(yǎng)有特長的小朋友當(dāng)干部，干部分工明確、具體。衛(wèi)生干部：放學(xué)后檢查室內(nèi)衛(wèi)生與，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣紀(jì)律干部：做到課前課后要檢查，避免了學(xué)生在操場上和去衛(wèi)生間時(shí)追打或嬉戲而出現(xiàn)的糾紛，使班里有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。班長、組長協(xié)助老師做好作業(yè)任務(wù)的檢查，這樣在老師和干部的共同努力下，不但保證了良好的班風(fēng)，也調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

另外，還針對學(xué)生的年齡和智力差異的特點(diǎn)，在部分學(xué)生中開展“一幫一”“一對紅”的活動(dòng)，一月評比一次，并設(shè)立了獎(jiǎng)勵(lì)，這樣的活動(dòng)，激勵(lì)了優(yōu)差生的學(xué)習(xí)信心，既培養(yǎng)了小干部，又發(fā)揮了“小助手”的作用，又調(diào)動(dòng)了后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性，真可謂一舉三得。

四、班主任要有一顆平等的心，要有愛心

在小學(xué)階段，班主任往往是學(xué)生心目中最完美的榜樣，老師的一言一行、一舉一動(dòng)，以及處理班級(jí)事務(wù)的一些方法，都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，班主任對每位同學(xué)要平等對待，尤其對優(yōu)生和學(xué)困生更要平等對待，讓他們覺得老師對每位學(xué)生都公平。同時(shí)，班主任要有一顆愛心，用愛澆灌心靈之花，只有愛學(xué)生，才能得到學(xué)生的尊重和愛，更要關(guān)愛那些被遺忘的學(xué)困生，用愛激發(fā)他們的上進(jìn)動(dòng)力，讓他們努力學(xué)習(xí)，展示自我。

四年級(jí)班主任工作總結(jié)模板精選

時(shí)間真的流走得太迅速了，我們即將迎來新的目標(biāo)，要怎么寫好你的工作總結(jié)，寫工作總結(jié)的時(shí)候，我們盡量要站在領(lǐng)導(dǎo)的角度思考問題。好的工作總結(jié)包括哪些板塊？小編特別為你收集的“四年級(jí)班主任工作總結(jié)模板精選”，供你閱讀參考，并請收藏本頁面！

四年級(jí)班主任工作總結(jié)模板【篇1】

一、我的亮點(diǎn)

1、堅(jiān)持督班，常規(guī)教育堅(jiān)持不懈

一學(xué)期來，堅(jiān)持督班，常規(guī)教育堅(jiān)持不懈。每天我一到校就進(jìn)教室，因?yàn)檗k公室和教室在兩層，進(jìn)出不方便，監(jiān)督學(xué)生早自修，上好第一節(jié)課后，把所有的學(xué)生趕出教室做早操，參加陽光活動(dòng)。每周的升旗儀式后，進(jìn)行儀表檢查，一般都是指甲太長不符合要求的，這樣就必須寫說明，還必須當(dāng)天把指甲剪干凈，檢查在升旗儀式上講話的現(xiàn)象，情節(jié)嚴(yán)重的也要寫說明。上一天晚上回家作業(yè)沒完成的，學(xué)號(hào)自己寫在黑板上，晚上留下來，白天哪節(jié)課表現(xiàn)特別不好的，晚上留下來，留下來干什么，補(bǔ)作業(yè)，寫說明，承認(rèn)錯(cuò)誤，嚴(yán)肅批評。我對學(xué)生說，我有的是時(shí)間，作業(yè)不做的，上課講話的的，晚上就在教室做，就在教室講，做完回家，講完回家。所以我經(jīng)常五點(diǎn)半回家。這樣幾個(gè)星期后，大部分學(xué)生的行為習(xí)慣就端正了。

我覺得在教室辦公也有許多好處，開始我可以邊批作業(yè)，邊觀察學(xué)生，學(xué)生之間發(fā)生摩擦我可以目擊者的身份處理事情，也有耐心做工作的氛圍，就是說我在教室，就是等著學(xué)生出事情，這樣他們就不敢出事情了。在我的視線范圍內(nèi)活動(dòng)，大部分學(xué)生較文明的休息，活動(dòng)。

自從四年級(jí)接手到現(xiàn)在，我一直知道這個(gè)班也不是好管的，所以一般時(shí)間我都在教室，這樣一方面我可以解答一些學(xué)生的疑問，有些學(xué)生可能上來跟老師說幾句，放松一下心情，一些檢查的同學(xué)可以上來匯報(bào)情況，因?yàn)槲以诮淌覍W(xué)生也不敢胡來，消除一些危險(xiǎn)隱患。除此之外總有一部分學(xué)生要走出老師的視線，自由散漫，這些學(xué)生平時(shí)不聽老師勸告，一有空子就會(huì)做出出格的行為。

我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時(shí)，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會(huì)受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。每天及時(shí)把作業(yè)批好，讓學(xué)生也養(yǎng)成今日事今日畢。

雖然我平時(shí)在教室多，但我與辦公室同事溝通很主動(dòng)，同事關(guān)系好。

2、耐心疏導(dǎo)，思想教育常抓不懈

學(xué)生之間發(fā)生摩擦后，批評教育不急躁，我總是跟學(xué)生說，有什么事情不怕說不清，而是思想越辨越明，課文中說慢慢地走，總會(huì)到的，我是說：慢慢說，總能說得清的。所以有什么事情不能立刻解決的我也把它放到放學(xué)以后，直到他們講完，自己思想認(rèn)識(shí)為止。就說，前幾天的打架事情，沈同學(xué)把曹同學(xué)的書本撕了，曹同學(xué)把沈同學(xué)的茶杯摔壞了，我問他們怎么解決，開始時(shí)沈同學(xué)說，書她姐姐有一本的，讓媽媽跑一趟，把姐姐的書拿來賠給曹同學(xué)，自己的杯子一定要曹同學(xué)賠個(gè)新的，還說這個(gè)杯子是網(wǎng)上買的，我把他的話重復(fù)一邊說，這樣熱的天，你們要爸爸媽媽來幫你們，一個(gè)到姐姐家拿本新書來賠同學(xué)，一個(gè)來看一下被摔壞的杯子的規(guī)格，再去網(wǎng)上買一個(gè)陪同學(xué)，你們自己去打個(gè)電話問問家長，問問他們愿意不愿意。你們都這么大的人了，自己有這性子打架，還要連累父母大熱天的跑來跑去處理你們犯下的錯(cuò)事。你們難道沒有其他解決的辦法。你們先去打個(gè)電話告訴家長，然后兩個(gè)人商量，拿出較好的解決辦法，在說給我聽，只有做通了學(xué)生的工作，家長的顧慮才能打消。不管是學(xué)生留下來，還是請家長來，我都是這樣做。

班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。我經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行立志教育，進(jìn)行明辨是非教育，勤勉、克己教育。班隊(duì)課上我組織各種活動(dòng)滲透思想教育學(xué)生，比如：《用心才能成功》演講比賽，進(jìn)行班干部競選，制作送給母親節(jié)的禮物《媽媽我想對你說》進(jìn)行感恩教育，參觀李叔同紀(jì)念館，滲透藝術(shù)、素質(zhì)教育，討論制定行為習(xí)慣八要八不要，規(guī)范我們的行為習(xí)慣。端正我們的思想態(tài)度。

3、開展活動(dòng)，班級(jí)凝聚力不斷增強(qiáng)

做班主任都知道，班級(jí)的凝聚力在班級(jí)的集體訓(xùn)練中形成，就像語文的閱讀能力在語文閱讀中形成，寫作能力在不斷的寫作中提升一樣。我們的班級(jí)集體意識(shí)，集體凝聚力也是在開展集體活動(dòng)中鞏固，扎實(shí)。除了上面所談到的開展各種活動(dòng)進(jìn)行思想和集體教育外，我覺得學(xué)校的各種集體比賽，也是培養(yǎng)班級(jí)榮譽(yù)感，凝聚力的好時(shí)機(jī)，就說運(yùn)動(dòng)會(huì)，四年級(jí)我們拿了年級(jí)第一名的好成績，很出乎意料的高分，今年開運(yùn)動(dòng)前，我想這一次的第一名的也應(yīng)該是我們的，但必須進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練，因此運(yùn)動(dòng)會(huì)前兩個(gè)星期，我一有時(shí)間就把他們趕出去訓(xùn)練，真的是把這幫學(xué)生給好好整頓整頓，得了第一名后他們是多么開心，“開聯(lián)歡會(huì)”，可以。雖然辛苦一些，但是感覺到很開心，如果沒有的一名，他們就開不成什么聯(lián)歡會(huì)，所以他們要感謝我，后來的歌詠比賽也是一樣，每次訓(xùn)練時(shí)我對他們說，練得像樣子了就結(jié)束。男同學(xué)像樣子男同學(xué)就結(jié)束。我覺得每次的集體活動(dòng)就是進(jìn)行整頓的好機(jī)會(huì)，因?yàn)閷W(xué)生好勝心強(qiáng)，只要能出成績，只要有目標(biāo)，即使老師狠狠地訓(xùn)練，他們也服服帖帖，而且這時(shí)候也老師最長威信的時(shí)候，但老師一開始就得拿出一個(gè)較好的方案才行。

二、我的反思

一學(xué)期來，我深切地感受到班主任工作的辛苦和責(zé)任的重大。尋找一條行之有效，又不再這樣辛苦的管理辦法，是我今天坐在這里的目的。從自身教訓(xùn)來說，怎樣在年初或開學(xué)時(shí)就拿出更有效的班級(jí)管理辦法，是一學(xué)期順利開展工作的保證和必要條件。

三、我的感言

不打無把握的仗，任何事情要有規(guī)劃，良好的開端，成功的一半。班級(jí)管理更是如此。

四年級(jí)班主任工作總結(jié)模板【篇2】

班主任工作千頭萬緒，為了把班主任工作做好，我曾像一位盡職盡責(zé)的“保姆”一樣，事無巨細(xì)，一抓到底，管得很辛苦也很累，但效果甚微。之后我嘗試使用參與式班級(jí)管理，把班級(jí)管理的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都感覺到自己是班級(jí)的主人，真正成為班級(jí)的管理者，班主任成為“引導(dǎo)者”。結(jié)果收到了很好的效果。我是這樣做的：

第一，“人人有事做，事事有人管”。

在班級(jí)紀(jì)律和衛(wèi)生方面，班級(jí)實(shí)行個(gè)人負(fù)責(zé)制。透過讓學(xué)生細(xì)致觀察教室、宿舍后，討論定出自己的承包區(qū)，班委采取民主集中制的原則把承包區(qū)安排給每個(gè)學(xué)生，生活委員作好記錄后公布。班級(jí)承包區(qū)的范圍、資料和職責(zé)都分得很細(xì)和具體明確。比如：前門、后門、座位表、值日表、天花板分成三塊，由三個(gè)同學(xué)承包，教室玻璃窗分成十扇，由十個(gè)同學(xué)承包，教室桌椅及桌面擺設(shè)分成四組，由四個(gè)同學(xué)承包，走廊外天花板、走廊外瓷磚、整理教室內(nèi)可回收垃圾、整理報(bào)紙、班級(jí)紀(jì)律、兩操、英語、語文、政治早、晚讀、宿舍的紀(jì)律、宿舍衛(wèi)生、宿舍考勤等都有同學(xué)承包；清潔區(qū)則分成八塊，由八個(gè)組長帶領(lǐng)組員完成各自的職責(zé)區(qū)，學(xué)生每一天上課前自覺完成自己的承包區(qū)。每一天由勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督并記錄在本班教室日志上，由班主任隨時(shí)檢查，同時(shí)把學(xué)生存在的問題或工作中碰到的問題及時(shí)向班主任匯報(bào)，以便班任采取相應(yīng)措施解決問題。

自從實(shí)行了“人人有事做，事事有人管”以后，我們班的教室面貌大有改觀，臟、亂、差的現(xiàn)象再也沒有了。老師走進(jìn)教室上課時(shí)，看到的是教室明亮的玻璃，干凈的地面，整潔的桌面以及潔凈的講臺(tái)，教師能夠隨意把書放在講臺(tái)上，而不用先吹掉講臺(tái)上的粉筆灰再留意翼翼地把書放在上面，也不會(huì)在上完一節(jié)課后，擔(dān)心衣服被弄臟。這讓所有的任課老師都感到情緒舒暢，從而更愉快地投入到教學(xué)中去。

第二，“分組學(xué)習(xí)，互相競爭，共同進(jìn)步”。

在學(xué)習(xí)方面：

1、經(jīng)過班委討論，把班上同學(xué)分成八個(gè)小組，各組學(xué)生素質(zhì)盡量均衡，然后向全班宣布各組名單，再由八個(gè)組的學(xué)生自己選出各組組長，科長（科代表），并討論給各組命組名。比如：第一組叫牽手圓夢，第二組叫八彩棒棒，第三組叫nevergiveup等。學(xué)生們很興奮、很樂意為本組做事。

2、明確職責(zé)，組長負(fù)責(zé)管理本組學(xué)生課堂作業(yè)狀況、紀(jì)律狀況、勞動(dòng)狀況，每一天填寫好記錄本，認(rèn)真記錄每一天本組學(xué)生的各方面狀況，統(tǒng)計(jì)本組學(xué)生的各科測試狀況并統(tǒng)計(jì)本組學(xué)生的操行分，周末對本組學(xué)生作總的評價(jià)。星期天晚自修前各組長把工作記錄本交到講臺(tái)上讓班主任檢查。科長則負(fù)責(zé)檢查本組學(xué)生的課外作業(yè)，每周三、六檢查兩次并及時(shí)向科任匯報(bào)檢查結(jié)果。

3、各組根據(jù)各組的學(xué)生學(xué)習(xí)成績，制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃和找出幫扶對象，互相協(xié)作，相互幫忙，共同提高，力爭最好。

4、各小組間互相競爭，共同進(jìn)步。每次每科的平時(shí)測驗(yàn)成績或月考及期考成績都以小組為單位公布上墻，讓大家看一看，比一比，然后透過小組會(huì)議找出各小組的問題和差距，同時(shí)制定出下階段的個(gè)人目標(biāo)和小組目標(biāo)。這種以小組為單位公布成績，既能照顧到一些暫時(shí)考得不好的學(xué)生的面子，又能讓學(xué)生增強(qiáng)群眾榮譽(yù)感。

第三，民主管理，獎(jiǎng)罰明確，凸顯班級(jí)學(xué)生操行量化表的作用。

學(xué)生透過討論，自己制定班級(jí)操行量化表中的紀(jì)律、日常行為和學(xué)習(xí)方面的考核資料，考核采取加分和扣分的賦分形式，由各組長考核記錄并根據(jù)本組學(xué)生狀況參照班規(guī)給本組學(xué)生賦分。學(xué)習(xí)方面主要考查本組學(xué)生各科測試以及月考、期考成績。以組為單位，組平均分80分以上，該組成員各加2分，個(gè)人上90分以上加2分，100分加4分。紀(jì)律方面主要是考查學(xué)生的考勤狀況、課堂紀(jì)律、考試紀(jì)律以及日常行為等。衛(wèi)生方面主要考查值日生是否認(rèn)真履行職責(zé)，清潔區(qū)是否按時(shí)按量完成，是否有扣分現(xiàn)象，打掃清潔區(qū)時(shí)，無扣分現(xiàn)象，則該組成員每人加2分。給校廣播站投稿被錄用者，每次每篇加2分。另外，好人好事根據(jù)情形也給以相應(yīng)加分。班級(jí)學(xué)生操行量化表統(tǒng)計(jì)時(shí)間為每周一小計(jì)，每月一大計(jì)，期末總計(jì)。最后評出班級(jí)“操行量化總分優(yōu)秀獎(jiǎng)”15名和“學(xué)習(xí)之星”（主要是參照學(xué)生的考試加分合計(jì)）10名并給以獎(jiǎng)勵(lì)。

四年級(jí)班主任工作總結(jié)模板【篇3】

本學(xué)期我擔(dān)任了四年級(jí)的班主任工作，對一個(gè)剛工作的新老師來說，我注重實(shí)行素質(zhì)教育，力爭創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體，培育學(xué)生的完整人格。我認(rèn)為，二十多名學(xué)生組成的一個(gè)班級(jí)，光靠班主任的力量，是無法取得較好的管理效果的。而是應(yīng)該引導(dǎo)全班的每一位同學(xué)，發(fā)揚(yáng)主人翁精神，使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達(dá)到“管，是為了不管”的目的。

本學(xué)期，我主要作了以下兩方面的工作：

一、打破慣性，大膽使用弱勢學(xué)生。

這里的弱勢學(xué)生指的是在某些方面有不足的學(xué)生。比如，性格比較內(nèi)向的，不善言談的學(xué)生，自我約束能力較差的學(xué)生，好找事，打架的學(xué)生等等。我們都習(xí)慣用那些學(xué)習(xí)好的，能力強(qiáng)的，紀(jì)律好的學(xué)生當(dāng)班干部，為同學(xué)服務(wù)，當(dāng)老師的小助手。這些學(xué)生往往用起來比較順手，比較省心，但是，如果天長日久光用他們，甚至幾年都不換一換，那其他的學(xué)生這些學(xué)生就沒有鍛煉的機(jī)會(huì)。而且這些學(xué)生也會(huì)“滑”。比如，對老師布置的事不再那么重視，不再那么上心。在班級(jí)管理方面有時(shí)會(huì)充當(dāng)“老好人”，發(fā)現(xiàn)不良行為也不向老師匯報(bào)。鑒于這種現(xiàn)象，本學(xué)期我大膽啟用了一部分相對較差的學(xué)生來管理班級(jí)，當(dāng)老師的助手。像每組的組長，我全換成了平時(shí)學(xué)習(xí)雖然很認(rèn)真，但是特別內(nèi)向的學(xué)生。我當(dāng)時(shí)的初衷主要也是給這些孩子一個(gè)鍛煉的

機(jī)會(huì)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，這幾名學(xué)生都特別認(rèn)真細(xì)致。收發(fā)作業(yè)非常及時(shí)。每次收上作業(yè)來以后，總是先自己檢查一遍，然后再向老師匯報(bào)本組的作業(yè)完成情況。比以前常用的那些組長干得還要出色?？梢?，每個(gè)孩子的潛力都是很大的，就看你能不能去挖掘出來。這些學(xué)生通過當(dāng)組長，自信心增強(qiáng)了，性格也變得活潑了不少。

二、嚴(yán)于律己，嚴(yán)格管理

人們常說：“律人先律己?！边@就要求我們教師在日常生活中注意自己的一言一行，嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處事事為學(xué)生樹立榜樣。例如：我們班以前每天值日生辛苦清掃完教室后不久地面就會(huì)出現(xiàn)碎紙片、鉛筆屑等雜物。在班會(huì)課上我苦口婆心的強(qiáng)調(diào)過，但沒有改善。后來，我有意無意的在他們面前順手撿拾起來扔進(jìn)垃圾桶里。過了一段時(shí)間，我驚喜的發(fā)現(xiàn)班里的碎紙片少了。我抓住機(jī)會(huì)，對他們進(jìn)行大力表揚(yáng)，為其他學(xué)生樹立典范。久而久之，學(xué)生慢慢養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣；再有針對我們班男生多、紀(jì)律亂的特點(diǎn)，我發(fā)動(dòng)全班同學(xué)進(jìn)行監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)違紀(jì)的學(xué)生就對其進(jìn)行教育，并且，我積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有益的課間活動(dòng)，如：畫畫、打乒乓、到操場活動(dòng)等。對屢教不改、自制力差的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育，發(fā)現(xiàn)他們的一點(diǎn)進(jìn)步就及時(shí)表揚(yáng)。這樣一來，課間即使老師不在，大家都能自覺遵守紀(jì)律了。紀(jì)律、衛(wèi)生工作有了一定眉目后，我就把精力放在了學(xué)習(xí)上，雖然已是四年級(jí)的學(xué)生了，但他們并沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。主要表現(xiàn)在早自習(xí)的晨讀上，早晨到校后下地亂走、大吵大叫、或是坐著發(fā)呆就是不愿意學(xué)習(xí)。我看在眼里，急在心上。俗話說：“一日之計(jì)在于晨”眼看著早晨的

大好時(shí)光被白白浪費(fèi)掉，而學(xué)生們卻毫不在乎。我真是又急又氣。冷靜下來認(rèn)真思考，我決定分階段抓早自習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量。第一階段，我每天早上到校，帶著學(xué)生上自習(xí)。過一段時(shí)間后，我就放手讓班長組織上自習(xí)，有了前面的基礎(chǔ)，大部分同學(xué)能比較投入地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。剛開始，學(xué)生主動(dòng)性差，只有幾個(gè)孩子自覺上自習(xí)，于是，我在班上鄭重其事地對他們點(diǎn)名表揚(yáng)，并評選他們?yōu)榘嗉?jí)的“學(xué)習(xí)之星”。這件事對其他學(xué)生的觸動(dòng)很大，在以后的自習(xí)中，大家紛紛效仿這幾個(gè)榜樣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也在不知不覺中逐漸養(yǎng)成并保持下來。班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣也日漸濃厚。

這學(xué)期來，深刻體會(huì)到：做好班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點(diǎn)”、勤“陪讀”。班主任工作是一門學(xué)問，是一門藝術(shù)，班主任要用細(xì)心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會(huì)不負(fù)有心人。因此，在今后的工作中，我一定要多下功夫，深入細(xì)致地研究這門學(xué)問，爭取把自己的班主任工作做得更加完善。

四年級(jí)班主任工作總結(jié)模板【篇4】

這是我來實(shí)驗(yàn)小學(xué)后以班主任的身份帶的第二批孩子,轉(zhuǎn)眼間,已經(jīng)帶了他們一年了,回首本學(xué)期的工作，有過喜悅也有過遺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰。這也是我擔(dān)任本班班主任的第八個(gè)學(xué)期，通過八個(gè)學(xué)期的努力，班級(jí)管理已取得一定的成效，學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌，班級(jí)情況也較正常。這一學(xué)期主要目的是強(qiáng)化班級(jí)管理意識(shí)，鞏固幾個(gè)學(xué)期的管理成果，將班級(jí)管理再上一個(gè)新臺(tái)階。

一、督促孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

1、抓好課堂紀(jì)律，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課。其次，采取相應(yīng)的促使及獎(jiǎng)懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員、小組長記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況，及時(shí)了解反饋。對于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重視度。最后，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對個(gè)體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去。

2、堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，我要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且經(jīng)常布置限時(shí)作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度及效率。平時(shí)對學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶，嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

3、在班級(jí)中樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，每人為自己找一個(gè)小對手，樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo)，增強(qiáng)競爭意識(shí)。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評比，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作。如班長萬桐源、蘇子舟、宋依諾等都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。

二、激發(fā)學(xué)生的競爭意識(shí)

競爭是一股巨大的動(dòng)力，只有在競爭中才能體現(xiàn)自己的能力以及發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而達(dá)到共同進(jìn)步。我主要抓住以下幾點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的競爭意識(shí)：

1、激發(fā)與平行班同學(xué)的競爭：主要在各項(xiàng)集體活動(dòng)及競賽的表現(xiàn)，班級(jí)榮譽(yù)的爭取，其他任課老師對各班的評價(jià)如何。

2、設(shè)立定期評價(jià)制度：對學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評價(jià)。使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。

3、班干部工作相互競爭比較，看誰的工作做得好。

三、更加有恒心去抓各方面的常規(guī)：

在去年分班之后的第一學(xué)期開始，學(xué)生對班級(jí)的環(huán)境和各方面的操作和要求也不是很了解，比如大搞衛(wèi)生要檢查到何種程度，心里完全無底，在很多方面等我了解清楚時(shí)，學(xué)生都已經(jīng)養(yǎng)成了一些很難改的習(xí)慣，在管理上就顯得較為被動(dòng)了。在本學(xué)期的這半年當(dāng)中，學(xué)生對于各方面的操作明確了很多，所以抓起常規(guī)來也較“駕輕就熟”，心中更有底了。于是在開學(xué)初的文明習(xí)慣養(yǎng)成期里，較嚴(yán)格按照各條校、班規(guī)來執(zhí)行，，如在抓衛(wèi)生上，除了看值日生做得到不到位，還注重每一位學(xué)生的保潔意識(shí)的培養(yǎng)，如看地面是否有紙片，垃圾桶周圍有沒不中規(guī)矩的“垃圾”存在，講臺(tái)講桌上干不干凈等等。學(xué)生養(yǎng)成了習(xí)慣后，在平時(shí)的衛(wèi)生檢查或者是周五大掃除時(shí)，我對孩子們的表現(xiàn)比較滿意

當(dāng)然,做了四年的班主任，我覺得自己還不是那么的穩(wěn)重，有些時(shí)候還是容易急躁，做事后勁不足，但我想總結(jié)是為了更好地工作，雖然做班主任挺辛苦的，但多數(shù)時(shí)候還是快樂的！我會(huì)繼續(xù)努力,把班級(jí)工作做得更好!

四年級(jí)班主任工作總結(jié)模板【篇5】

金秋十月,天高氣爽,浮云流逝，碩果累累，是豐收的季節(jié)，也是收獲的季節(jié)，轉(zhuǎn)眼間，十月份即將結(jié)束，回顧本月的工作有得也有失，為了在今后的工作中取長補(bǔ)短，使各項(xiàng)工作做的更優(yōu)，特將本月工作做以下總結(jié)。

1利用開學(xué)初給學(xué)生訂的班規(guī)

進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，教學(xué)生自我管理，努力讓更多的學(xué)生參與班級(jí)管理，讓他們知道自己是班里一分子，知班里的事情是每個(gè)學(xué)生的責(zé)任和應(yīng)盡的義務(wù)，讓學(xué)生來管理學(xué)生，更能在班上形成一股良好的風(fēng)氣，我每次利用班會(huì)時(shí)間，讓班干部總結(jié)白己負(fù)責(zé)本周的工作情況，那方面做的好，那方面還要加強(qiáng)，逐步培養(yǎng)他們的管理能力，也有效激發(fā)了班干部的工作熱情。

2營造優(yōu)雅的班級(jí)環(huán)境

班級(jí)環(huán)境的建設(shè)主要是1從室內(nèi)布置，室內(nèi)衛(wèi)生和室外環(huán)境，以及個(gè)人衛(wèi)生的干凈，讓學(xué)生能夠在一個(gè)干凈，舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)，室內(nèi)的文化建設(shè)，由于原來室內(nèi)的文化布置時(shí)間長，圖畫不全，有的已脫落，我把教室的每塊內(nèi)容全部更換了一遍。班上的衛(wèi)生，衛(wèi)生委員，天天檢查，督促，做到地面無雜物，學(xué)生物品擺放有條理，還要保持，我都嚴(yán)格要求，我知道要使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，必須從小事抓起。

3加強(qiáng)安全教育工作

學(xué)生的安全比學(xué)習(xí)更重要，安全教育知識(shí)天天講，看到學(xué)生有危軌現(xiàn)象就時(shí)時(shí)提醒，每次學(xué)生回家，家長須知里都寫注意安全，安全第一。讓家長也知道學(xué)校對學(xué)生安全的重視。

4在教學(xué)工作方面

①我班部分學(xué)生的基礎(chǔ)較次兩級(jí)分化嚴(yán)重，學(xué)生學(xué)習(xí)頸頭不足，作業(yè)托拉，我努力培養(yǎng)學(xué)生的信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課我總習(xí)慣說我們四三班沒有不聰明的孩子，只不過你們沒有找到適合自已的學(xué)習(xí)方法，不能一心一意去學(xué)習(xí)，如果你們能做到眼到、耳到、口到、心到，那就是一名優(yōu)秀的孩子，我不能讓一個(gè)孩子落伍。

②細(xì)處關(guān)愛，親近學(xué)生

愛是教師的職業(yè)核心，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生，“感人心情，莫先乎情"工作中我努力做到于細(xì)微處見真情，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子，我深信，愛是一種傳遞，當(dāng)教師真誠的付出愛時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛，感受孩子的心靈之語，便是我最快樂的一件事，但愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，一定會(huì)達(dá)到令人滿意的效果。

③提高自身素質(zhì)，和孩子同成長

要想當(dāng)優(yōu)秀教師，首先自己的素質(zhì)遇時(shí)俱進(jìn)，由于自已的素質(zhì)較弱，這次開家長會(huì)的課件，在校領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下，使我班家長會(huì)開得很順利。在這里我再次對老師們表示忠心的感謝。

5加強(qiáng)家校聯(lián)系

孩子的成長離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，每次學(xué)生回家所布置的養(yǎng)成教育作業(yè)只有通過家長上傳孩子的圖片才可知，從上傳的照片，可看出家長對老師工作的支持度和滿意度，有的家長還發(fā)表自已的感言，學(xué)生在校情況是通過校信通或家長接送孩子時(shí)和家長構(gòu)通，有時(shí)利用校信通，打電話及時(shí)和家長構(gòu)通。

總之，班主任工作雖很繁索，有太多的辛酸苦辣，但它卻能綻放出桃李滿園的馨香，倍感教師的光榮和自豪，我會(huì)努力作好今后的工作，使自己更優(yōu)秀。

四年級(jí)班主任工作總結(jié)模板【篇6】

四年級(jí)班主任工作總結(jié)

感慨于時(shí)光的匆匆，有時(shí)也愿回首走過的路，因?yàn)槟抢镉懈冻龅某鋵?shí)，也有收獲的喜悅。在工作上，我們克服種種壓力，用滿腔的真誠和科學(xué)的態(tài)度邁著堅(jiān)實(shí)的步伐走過來了!一串串腳印，一串串收獲。下面就本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行回顧總結(jié)：

一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。

本學(xué)期，學(xué)生的思想工作我從兩方面入手，一是重視每周的班會(huì)課;二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會(huì)，開好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。為配合學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí)，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長見識(shí)。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、嚴(yán)格、活潑、奮進(jìn)的班集體。

四年級(jí)的學(xué)生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此，對學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)管理工作主要從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是包袱。

三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時(shí)對他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，盡量挖掘他們身上的閃光點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，培養(yǎng)他們的主人意識(shí)，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

四、積極開展好課外文體活動(dòng)，做好早操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

小學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。

五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好橋梁紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的伙伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾。在這方面，我平時(shí)注意多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，上課專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

四年級(jí)班主任工作總結(jié)模板【篇7】

平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項(xiàng)工作，必須花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級(jí)衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、衛(wèi)生櫥檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí)，我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，評為優(yōu)勝星，把他們的照片貼到光榮欄里，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

二、選好班干部，發(fā)揮小干部作用

四年級(jí)班主任工作總結(jié)模板【篇8】

學(xué)生是涌動(dòng)著無限活力的生命體，是教育的起點(diǎn)和歸宿。面對學(xué)生，祖國的未來，我們要做一個(gè)真正有意義的班主任，素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，為學(xué)生服好務(wù)，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，我們的班級(jí)管理究竟該如何閱讀學(xué)生個(gè)體，提升學(xué)生學(xué)習(xí)生活及生命的質(zhì)量呢?素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長得到充分的培育。因此，作為"班集體靈魂"的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的重任。下面我談?wù)勛约汗芾硭哪昙?jí)班的體會(huì)。

一、加強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律性

一個(gè)人如果沒有紀(jì)律，沒有組織的習(xí)慣，就不可能有出色的學(xué)習(xí)，將來也不可能有出色的工作。紀(jì)律教育不單單是保證學(xué)生們在學(xué)校里遵守紀(jì)律，也是每個(gè)學(xué)生道德品質(zhì)中最重要的品性之一。因此，在與學(xué)生接觸的頭一天，我就明確學(xué)生最起碼應(yīng)該做到幾點(diǎn)要求，如：上課不遲到、早退，不曠課，有事要請假。上課時(shí)出入教室，須征得教師允許。上課須準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品。上課認(rèn)真聽講，注意力集中。老師布置的作業(yè)，按時(shí)獨(dú)立完成等等。建立班級(jí)值日班長制度，值日班長每天記好班長日記，每個(gè)學(xué)生每天的所作所為一目了然，之間有一種互相提醒、互相督促的作用。而且在與家長交流時(shí)也有根有據(jù)，可以讓家長更加了解自己的孩子在學(xué)校里做什么事情。我們班學(xué)生做事需要老師提醒、監(jiān)督，只要老師一不在教室，他們就開始吵鬧，

玩耍，從不會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，所以我盡可能的呆在教室里，和他們一起學(xué)習(xí)，并給每個(gè)學(xué)生明確分工，讓他們知道自己應(yīng)該做的事情。經(jīng)過觀察，我認(rèn)為這種方法有一定的效果，值得在以后的日子中繼續(xù)使用，相信經(jīng)過長時(shí)間的培養(yǎng)，可以提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，可以增強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律性。為提高課堂學(xué)習(xí)效率，提高課外的學(xué)習(xí)氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績創(chuàng)造了一定的條件。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)"團(tuán)結(jié)、嚴(yán)格、活潑、奮進(jìn)"的班集體。

四年級(jí)的學(xué)生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此，對學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)管理工作主要從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是"包袱"。在這點(diǎn)上，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)；他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。選好班干部，不但有利于班級(jí)管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達(dá)能力等，還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。通過班干部管理班級(jí)，讓學(xué)生自治自理，培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的管理、自制能力。同時(shí)，做好宏觀的調(diào)控，做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)、不斷發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長。使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。

三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時(shí)對他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，培養(yǎng)他們的主人意識(shí)，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進(jìn)行提醒和幫助；另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會(huì)被感動(dòng)的。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。

總之，在班級(jí)授課制度下，在教育學(xué)生"學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活"的過程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。我們要真誠地捧著一顆"愛心，將愛心教育"貫穿于班主任工作的始終，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，使祖國的蓓蕾更加絢麗地綻放。

四年級(jí)班主任工作總結(jié)模板【篇9】

一、班級(jí)常規(guī)管理

良好班風(fēng)的養(yǎng)成離不開持之有恒的班級(jí)常規(guī)管理，安全、衛(wèi)生與紀(jì)律需要常抓不懈。但同時(shí)，每個(gè)階段應(yīng)該都有所側(cè)重。相對來說，我們班良好班風(fēng)已經(jīng)初步形成，在這一個(gè)階段需要做的就是不斷地改善與鞏固。

1、一周一強(qiáng)化

四年級(jí)，學(xué)生各方面的習(xí)慣已基本養(yǎng)成，但一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成是要不斷強(qiáng)化才能得以固定的。有些問題會(huì)循環(huán)反復(fù)地出現(xiàn)，因此還要在日常管理中逐個(gè)加以強(qiáng)化。本學(xué)期主要針對反復(fù)出現(xiàn)問題進(jìn)行階段性的鞏固。有一段時(shí)間里，常常會(huì)收到抽屜檢查不通過的扣分單，甚至在一個(gè)星期里，收到三四張單子，曾經(jīng)也試著通過罰值日引起學(xué)生的警戒，但效果不理想，很多學(xué)生都是抱著僥幸的心理來的。罰值日治標(biāo)不治本!細(xì)節(jié)決定成敗，想來還是我的管理思路出問題了。

于是“飯后一整理”便成了我們那一段日子的口頭禪。一開始，每天都要在黑板上提示學(xué)生做好飯后整理，甚至每次一進(jìn)教室的第一句就是問孩子們做好整理了沒有，到晚上回寢室之前，還要把這一天的整理做得比較好的名單公布出來。經(jīng)過幾天的強(qiáng)化，學(xué)生慢慢地開始自覺行動(dòng)起來。每天早上，把自己的抽屜理得齊整，也是一個(gè)很好的心里暗示，意味著這一天的生活與學(xué)習(xí)也將這么有序地開始了。像這樣的的強(qiáng)化管理，操作起來簡單，而且目標(biāo)明確，對孩子們來說也要容易得多了。

2、抓榜樣樹典型

榜樣的作用是無窮的。尤其當(dāng)榜樣就來自于他們中間會(huì)更具說服力。生活中學(xué)習(xí)中都應(yīng)該給孩子樹立榜樣，號(hào)召著孩子們朝著一個(gè)好的目標(biāo)前進(jìn)。學(xué)習(xí)上，像柏特、皓蔚、燁瓊、宇豪這幾個(gè)人就是一個(gè)很好的榜樣群體，他們在課堂上主動(dòng)積極地參與討論，且敢于提出自己的看法，他們對自己的學(xué)習(xí)有著明確的目標(biāo)，且奮力達(dá)成，因?yàn)橛辛怂麄?，班?jí)體的學(xué)習(xí)力有了一個(gè)有效的提升，你追我趕，不亦樂乎。在生活中，陳驛鑫的大方與豁達(dá)，侯威陽的忠厚與老實(shí)，施政拓的踏實(shí)肯干，吳怡的體貼助人，都是我們班里的一面鏡子，這些人也許在成績上并不是名列前茅，然而他們一樣可愛。

二、班級(jí)特色管理

1、書香滿室

走進(jìn)教室，抬眼便是滿滿的書，大大小小的書架擺放在各個(gè)角落，合起來有六個(gè)。上面分門別類地?cái)[放著我們班的藏書。本學(xué)期，又增加來百來冊的.新書，這對我們的書架來說是一個(gè)不小的負(fù)荷。孩子們每每在整理書架的時(shí)候，總會(huì)略帶些擔(dān)心地問：“老師，書架上書放不下了怎么辦?”但語氣中又是帶著無限的興奮，看樣子是恨不得越滿越好。是的，這藏書已經(jīng)成了我們班孩子的驕傲了，不管是誰見了，都會(huì)忍不住表示一下驚嘆。每到課間的時(shí)候，總會(huì)有幾個(gè)孩子到書架邊上捧著書看，甚至有的直接往地上這么一坐就開始閱讀了，這對孩子們來說，真的是一種享受。為了保持孩子們的這種閱讀熱情，我們還不定時(shí)地開展讀書交流會(huì)，不定時(shí)地來一次“讀書交流瓶”活動(dòng)，及時(shí)地把自己的讀書感受與他人分享，又或者是來一次讀書推薦會(huì)。讀書就應(yīng)該像喝水一樣，應(yīng)該成為孩子們每天必不可少的精神食糧，滿室的書香是孩子們最幸福最詩意的棲居地!

2、書聲朗朗

學(xué)校的晨誦活動(dòng)開展得有聲有色，我們的晨誦也在有序進(jìn)行，沒有什么花樣，唯有一點(diǎn)要求，那就是大聲朗誦。我們利用早上的這十五分鐘時(shí)間里，朗誦經(jīng)典古詩文。我喜歡帶著孩子們一起放聲朗讀，我們把這稱為早間的腦廣播操。字正腔圓，抑揚(yáng)頓挫，中氣十足，這是三個(gè)基本要求。以最飽滿的精神狀態(tài)去誦讀這些經(jīng)典，就是最好的文化熏陶。每天清晨，伴著孩子們清澈的朗讀聲，我似乎也得到了洗禮。

3、《草芽報(bào)》

我們的班級(jí)報(bào)紙這一學(xué)期從第七期開始出到第十三期，這里是學(xué)生作文展示的主要平臺(tái)，同時(shí)也是班級(jí)展示的一個(gè)窗口。每一期的第一版都有一個(gè)“班級(jí)簡訊”的專欄，上面有這半個(gè)月來孩子們在各方面取得的成績，考試考好了，在寢室里獲得周之星了，課堂表現(xiàn)突出了，各項(xiàng)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)了，都會(huì)公布出來，這個(gè)專欄每一期都是滿滿的表揚(yáng)。學(xué)生拿到報(bào)紙的第一件事就是先到第一版上去找找有沒有自己的名字，甚至還會(huì)去數(shù)數(shù)有幾個(gè)名字。一般來說，每一次被表揚(yáng)到的名字都有四五十人次，努力爭取盡量多的名字都能有機(jī)會(huì)亮一亮，尤其是那些平時(shí)成績一般表現(xiàn)一般的孩子來說，更需要這樣的鼓勵(lì)。

三、在各項(xiàng)活動(dòng)中豐富學(xué)生的校園生活

豐富學(xué)生校園生活，使其能夠身心愉悅地投入到學(xué)習(xí)與生活中來，這很重要。要讓孩子明確認(rèn)識(shí)到，在學(xué)校里不僅僅只有學(xué)習(xí)是重要的，快樂的、充實(shí)地度過童年的最要緊的一點(diǎn)就是給孩子們提供各種活動(dòng)。這一點(diǎn)，學(xué)校里真的是想方設(shè)法地創(chuàng)設(shè)，作為班主任，雖然辛苦，但也是極力地支持著。

1、春游

春游是孩子們最為期盼的，在明媚的春天，和同學(xué)們一起出游，是最為快樂的事情了。今年，我們四年級(jí)組來到雁蕩山大龍湫，在水聲悠悠的大山里，這群娃就像出籠的鳥兒一樣興奮不已。玩水槍，拍照，三五成群坐在一起品味著家里帶過來的美食，嘻嘻哈哈成一團(tuán)。不過最讓他們激動(dòng)的就是能自己帶錢買紀(jì)念品了。這次春游不同以往之處是允許每個(gè)孩子自帶不超過二十元的零錢。這錢捂在口袋里熱乎乎的，他們一下車就恨不得馬上拿去花了。不過，因?yàn)橛辛宋蚁惹暗奶崾?，孩子們知道景區(qū)的東西都得貨比三家，大部分孩子都能把錢捂得緊緊的。在走出大龍湫的時(shí)候，專門留給他們時(shí)間去攤位上砍價(jià)。別看他們小，算盤打得可精了。拿著自己的戰(zhàn)利品，真的是有說不出的自豪感。當(dāng)然也有那些冒冒失失的家伙，不管如何，這也是對他們一個(gè)極好的鍛煉。

2、英語節(jié)

作為學(xué)校的傳統(tǒng)節(jié)日——英語節(jié)，對不少學(xué)生來說都是一次很好的鍛煉機(jī)會(huì)。我們班的航澤、彬云、陳諾、也桐這四個(gè)校合唱隊(duì)的成員才忙完了合唱比賽的事情，就又開始緊鑼密鼓地進(jìn)行合唱節(jié)的排練了。黃柏特與澤云身上的任務(wù)更是不小，他們倆要在英語節(jié)開幕式上表演相聲!英語老師在中午時(shí)間給他倆開小灶，甚至還請初中部的胡老師來專門作技術(shù)指導(dǎo)。兩個(gè)小家伙挺努力，尤其是柏特，表現(xiàn)力極佳，足足幾分鐘的表演，真是讓他們得到鍛煉了!本屆英語節(jié)的主題是感恩，在周老師的指導(dǎo)下，孩子們還用英語給媽媽寫了感謝信粘貼在感恩樹上，陳諾、燁瓊、柯蓁幾個(gè)孩子還專門出了一期英語節(jié)的感恩黑板報(bào)。

3、閱讀節(jié)

閱讀節(jié)在我們學(xué)校雖然才是第三屆，然而卻是極富朝氣的一個(gè)節(jié)日。我們一起讀《彼得·潘》，一起給書中的人物寫詩歌，一起來朗誦關(guān)于讀書的詩歌，一起來做一期讀書小報(bào)，每天，還請一個(gè)同學(xué)上來與大家一起分享自己的讀書故事。雖然由于名額有限，我們只推選出了三名閱讀之星，但是孩子們都知道，每一個(gè)捧書讀的都是閱讀之星。本次，我們班推薦了蔣佳芮一家參加學(xué)校的書香家庭評比。讓人感動(dòng)的是，小佳芮非常重視這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，不斷地催促著媽媽做各項(xiàng)資料的匯集，她的媽媽向我感慨道，平時(shí)家里也沒怎么讀書，可自從為了準(zhǔn)備材料，家里開始慢慢地營造這種讀書的氛圍了，一家人難得靜下心來坐在一起看看書，也是一件挺有意思的事!我想，這就足夠了!

4、六一節(jié)

六一節(jié)是孩子們的節(jié)日，我們要用最美的歌聲迎接節(jié)日的到來。為了迎接學(xué)校里的六一大合唱比賽，雖然臨近期末，時(shí)間比較緊迫，可是我們的排練仍然緊鑼密鼓地有序進(jìn)行著。和音樂老師商量好曲子，又聯(lián)系了兩位家長幫忙選購演出的服裝，剩下來的事就是組織孩子們練歌了。除了利用有限的音樂課時(shí)間，我們把午間和晚自習(xí)的時(shí)間也抽一部分出來。歌曲對孩子們來說有些難度，又要分男女聲，又要分高低聲部，挑戰(zhàn)不小，不過令人開心的是他們慢慢地進(jìn)入狀態(tài)了，經(jīng)過幾天的訓(xùn)練，聲音明顯要柔和很多。為了達(dá)到更好的舞臺(tái)效果，還專門從淘寶網(wǎng)定制了電子蠟燭作為舞臺(tái)道具，演出那天，很多家長到場助威，深受好評。在這個(gè)屬于他們自己的節(jié)日里，用歌聲來祝福自己，也算是比較有意義吧。相信這幾天的練習(xí)對他們來說一定難忘!

四、我們的實(shí)踐作業(yè)

有孩子說，劉老師布置的作業(yè)真有意思，每次都有驚喜。她所說的驚喜就是我在半月假布置的實(shí)踐作業(yè)。這個(gè)學(xué)期，有不少的月假時(shí)間比較長，如何讓孩子在假期里能不沉迷于電視與游戲中，實(shí)踐性作業(yè)應(yīng)運(yùn)而生。

把自己寫的最滿意的一到兩篇作文排版成一張小報(bào)，選擇自己喜歡的一個(gè)主題做一張剪報(bào)作品，拍一張最得意的作品附上文字說明，這些活對他們來說都是不小的考驗(yàn)，既要?jiǎng)幽X更需一雙巧手。每次作業(yè)都要來一次評比，并作反饋，同時(shí)還要將優(yōu)秀作品貼到教室外墻展示。看著自己精心制作的作品被張貼出來，那是一種無上的自豪感。同時(shí)看看其他同學(xué)的優(yōu)秀作品，對他們來說也是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。更為重要的是，通過這么一次次小小的實(shí)踐作業(yè)，能引導(dǎo)學(xué)生留心周圍的事物，主動(dòng)去關(guān)注我們生活的環(huán)境。

在五月份，我還布置了一個(gè)母親節(jié)的作業(yè)——給媽媽一個(gè)驚喜。這個(gè)作業(yè)沒有像往常一樣公布在博客中，是為了讓孩子們有更多的機(jī)會(huì)去制造節(jié)日的小驚喜。在返校的那天，我給孩子們的媽媽發(fā)短信，請她們積極地把自己的感受通過短信發(fā)給我，在那天晚上，我把媽媽們的這一份份感動(dòng)逐條地讀給全班孩子聽，這對孩子們來說無疑也是一個(gè)驚喜。

五、在有效溝通中促進(jìn)學(xué)生全方位發(fā)展

管理好班級(jí)，光靠班主任一個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，唯有加強(qiáng)各方面的溝通才能做到有效。這主要包括三方面的工作：

首先是加強(qiáng)與科任老師的溝通。老師們普遍反映我們班孩子在課堂上的表現(xiàn)比較突出，尤其是科學(xué)老師不止一次地感慨我們這個(gè)學(xué)期的科學(xué)課明顯好于上個(gè)學(xué)期，學(xué)生在課堂上發(fā)言的積極性極高，她對孩子們在科學(xué)方面的成績也是滿懷信心。這主要得力于我們之前的工作做得比較到位。崔老師新接我們班，與孩子們不熟悉，一開始的時(shí)候他們喜歡鬧，喜歡在課堂上大聲嚷嚷，為此常惹得老師眉頭緊皺，在我這也不免要發(fā)發(fā)牢騷。我一邊在班級(jí)里不斷樹立崔老師的威信，讓孩子們知道我們有一位非常優(yōu)秀的科學(xué)老師，同時(shí)，也幫著抓班里那幾個(gè)特別喜歡科學(xué)的孩子組成一個(gè)小團(tuán)體，給他們買相關(guān)的書籍，引導(dǎo)他們在課堂上先引起一股科學(xué)探究的“小浪潮”，這樣一來，孩子們對科學(xué)課的熱情自然就高漲了。相同的，在英語與數(shù)學(xué)方面，我也是不遺余力地為他們做好搭線。相信，與科任老師多溝通，最大的受益者一定是孩子們。

其次是加強(qiáng)與生活老師的溝通。生活與學(xué)習(xí)息息相關(guān)，尤其對于寄宿制學(xué)校的學(xué)生來說，良好的生活習(xí)慣是其身心發(fā)展的重要條件。平日里孩子們的吃喝拉撒都由陸老師管著，但是陸老師的很多舉措要真正得以落實(shí)還非得要班主任的全力配合不可?！皩嬍依镪懤蠋熥畲?”孩子們說。

是的，首先不斷地樹立陸老師的威信，只要是陸老師定的紀(jì)律，我都會(huì)在班級(jí)里不斷地強(qiáng)化。有一次，幾個(gè)學(xué)生因?yàn)榫蛯嬚f話被罰，其他孩子都起床，而他們卻只能躺在床上干著急。其他孩子急急地來打報(bào)告，有的甚至以為我會(huì)來救急。而我立馬稱好，還當(dāng)著學(xué)生們的面請孩子轉(zhuǎn)告給陸老師，再多躺一會(huì)兒也沒事，全由她來決定。這樣一來二去，孩子們便更能深刻地明白到這點(diǎn)，對陸老師的話自然聽得進(jìn)去了。另外，寢室里每次評出的“周之星”“月之星”都會(huì)在我們的班報(bào)上及時(shí)公布，意在告訴孩子們他們在生活中的表現(xiàn)也是班級(jí)整體的一部分。

再次是加強(qiáng)與家長們的溝通。我們有一個(gè)很好的家長群，有了他們的默默支持，班級(jí)工作才得以更為順利地展開。有問題，與家長先溝通，在孩子的教育方式上取得較為一致的認(rèn)識(shí)，在付諸于行動(dòng)，這是我開展班主任工作的首要一點(diǎn)。班級(jí)博客、校訊通、QQ群這些都是家長們了解班集體的一個(gè)窗口，尤其師班級(jí)博客，上面有我們?nèi)粘５幕顒?dòng)記錄及孩子們的作品，每次半月假的假期安排及半月假作業(yè)的反饋，等等都能讓家長對我們班有一個(gè)較為整體較為全面的認(rèn)識(shí)。

但個(gè)性生的教育，更需要的是與家長一對一的溝通。學(xué)生楠偉在學(xué)習(xí)上是一個(gè)很有潛力的孩子，但讓數(shù)學(xué)老師頭疼不已的是他不喜歡奧數(shù)，雖然我們也理解孩子的想法，但從目前來看，奧數(shù)是一個(gè)不得不抓的重點(diǎn)。于是請了楠偉媽媽反復(fù)做工作，即便如此，孩子的情緒還是不斷反復(fù)。后來，我們發(fā)現(xiàn)在周六把他接回家去，他就愿意在學(xué)校里學(xué)了。雖然家長店里的生意比較忙，但為了能讓孩子堅(jiān)持學(xué)，也是每個(gè)周六必到。學(xué)生政拓在三年級(jí)的時(shí)候曾被我們稱為一匹“黑馬”，但好景不長，小家伙的成績突然一落千丈，直接下到班里倒數(shù)幾名。與家長聯(lián)系，孩子爸爸與媽媽的意見不一致，一個(gè)對孩子要求極為嚴(yán)格，一個(gè)則是寶貝得不得了。一次，孩子的半月假作業(yè)幾乎都沒有完成，我請孩子的媽媽到學(xué)校，在經(jīng)過一番談話后，我鄭重地請家長在這幾天晚上帶孩子回家補(bǔ)作業(yè)。雖然不大情愿，可是在我的一再要求下，孩子的媽媽勉強(qiáng)同意。接下來的幾天里，每天晚上都由媽媽到校接孩子。令人高興的是，經(jīng)過這么一次后，孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)突然好轉(zhuǎn)了，作業(yè)完成得及時(shí)，連成績也節(jié)節(jié)往上升。再一次碰到孩子的家長已經(jīng)是一個(gè)月后，我馬上向家長表示感謝?？醇议L臉上那份滿足，我想原先的那份勉強(qiáng)如今一定覺得值得了。

四年級(jí)班主任工作總結(jié)模板【篇10】

光冉冉，再次踏上班主任的崗位一學(xué)期結(jié)束了。最大的感受還是班主任的工作很累、很繁瑣、同時(shí)又有著很多的樂趣。班主任是一個(gè)復(fù)合性角色，當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí)，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他改正。作為四（3）班的班主任我把這一學(xué)期的工作和體會(huì)總結(jié)如下：

一、搞好班風(fēng)建設(shè)。

良好的班風(fēng)是班集體構(gòu)成要素長期相互作用和不斷發(fā)展的結(jié)果，它需要班主任做耐心、細(xì)致的艱苦工作。（1）制定目標(biāo)與行為規(guī)范。發(fā)動(dòng)全體學(xué)生充分討論制定行為和班級(jí)制度，使學(xué)生循有規(guī)蹈有矩。（2）建立機(jī)構(gòu)。合理用好用活干部，培養(yǎng)在班級(jí)有威信、有專長、有組織能力的學(xué)生為班干部。選好小組長、路隊(duì)長、衛(wèi)生委員、給權(quán)力、扶持威信，使之擔(dān)起責(zé)任。我對此抓緊，抓細(xì)，努力創(chuàng)造條件，把個(gè)人的積極性，創(chuàng)造性，引入集體的軌道。（3）及時(shí)，公正，客觀地對班內(nèi)的積極因素和消極因素做出評價(jià)。維護(hù)班級(jí)集體的榮譽(yù)，是非分明，獎(jiǎng)懲得當(dāng)，組織好班委會(huì)，全體會(huì)，開展批評與自我批評，使那些不良風(fēng)氣受到抵制，受到反對。

二、培養(yǎng)小干部，形成班級(jí)核心。

培養(yǎng)小干部是一項(xiàng)艱巨而細(xì)致的工作，具體做法（1）立規(guī)矩。就是給小干部提出高而嚴(yán)的要求，讓每位小干部心中明確當(dāng)干部是為同學(xué)服務(wù)，而不是為了“管”同學(xué)，要不得樹立民主意識(shí)和民主作風(fēng)。（2）教方法：教給小干部工作方法是小干部順利打開工作局面的保證。教小干部怎樣開展班級(jí)工作，當(dāng)好干部。指導(dǎo)體育委員如何組織排隊(duì)，學(xué)習(xí)委員怎么樣按時(shí)收發(fā)作業(yè)，勞動(dòng)委員怎樣搞好衛(wèi)生掃除等。啟發(fā)他們把工作想得全一點(diǎn)，細(xì)一點(diǎn)，如：班上的學(xué)生發(fā)生了什么事，老師不在場，你們該怎么辦？提些問題讓他們思考，討論。放手讓小干部學(xué)會(huì)自主工作。做到處處以身作則，事事走在前頭，做同學(xué)的榜樣；表里如一，言行一致，說到做到；辦事公道，不偏不向，對同學(xué)一視同仁；不搞特殊化，工作要認(rèn)真負(fù)責(zé)。樹威信，有威信的小干部才能成為帶領(lǐng)全班同學(xué)不斷進(jìn)步，在工作中結(jié)合以下幾方面進(jìn)行：①幫助小干部做好每一件事情；②對小干部中的點(diǎn)滴成績給予及時(shí)表揚(yáng)；③對小干部缺點(diǎn)錯(cuò)誤不姑息、遷就，及時(shí)批評、幫助。

三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。

四、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。

有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后，要對每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

五、在活動(dòng)中培養(yǎng)道德品質(zhì)

在學(xué)校每次組織的活動(dòng)中我都注重培養(yǎng)學(xué)生基本的道德品質(zhì)。如：在背靠背夾球比賽中，讓學(xué)生知道“友誼第一、比賽第二的道理，知道同學(xué)間的相互配合才可以完成任務(wù)，學(xué)會(huì)合作”；在春游中讓學(xué)生知道“要愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境；要關(guān)心班級(jí)中特殊的學(xué)生；男生要做個(gè)小紳士，女生優(yōu)先上車，上車給小個(gè)子的同學(xué)讓座，給老師讓座等”。在每次的活動(dòng)中都讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人的道德品質(zhì)。

總之，班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作，每個(gè)班主任都有酸甜苦辣。一個(gè)學(xué)期以來，雖然大局上都向好的方面發(fā)展，但也存在相當(dāng)多的問題。如個(gè)別學(xué)生的分辨事非能力低，學(xué)習(xí)懶散；還有個(gè)別同學(xué)屢次違反紀(jì)律，多次教育還不能改正，希望在今后工作中，逐步摸索切實(shí)可行的方法，誘導(dǎo)他們，使之能專心學(xué)習(xí)，我的班主任工作也能在磨練中不斷得到提升。

四年級(jí)班主任工作總結(jié)模板【篇11】

本學(xué)期,我擔(dān)任四(3)班的班主任工作。班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。在過去的一學(xué)期里，我們四3班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，安全、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：

一、熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,相信學(xué)生.

本學(xué)期我充分發(fā)揮班干部的主體作用.在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素于是,我著手對管理體制進(jìn)行"放權(quán)"：通過幾次班干部例會(huì),要求班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺參與班級(jí)管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都可以討論.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動(dòng)了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,在班內(nèi)還開展各種活動(dòng),鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加。

二、以身作則，為人師表

我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說："身教重于言教。"老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力不夠的四年級(jí)孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到"要學(xué)生做到的，老師先要做到"。比如，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時(shí)，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，會(huì)和其他學(xué)生說，那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會(huì)受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好，說："謝謝你"之類的禮貌用語，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。同樣本學(xué)期開展了"文明禮儀"主題班會(huì)，學(xué)生們積極發(fā)言，取得良好效果。

三、加強(qiáng)思想品德的教育

班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于四年級(jí)的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用班會(huì)，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。

四、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生能力。

良好習(xí)慣的培養(yǎng)是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人，也同時(shí)在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：

1、清潔衛(wèi)生小組責(zé)任制。

衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日情況，值日班長監(jiān)督。

2、鼓勵(lì)學(xué)生展示自我，樹立自信

小學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，利用班會(huì)開展一些小活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。

3、加強(qiáng)家校聯(lián)系。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策。

五、工作不足及努力方向

經(jīng)過這一學(xué)期的努力，我和孩子們一起享受歡樂，一起承受痛苦，一起分享平淡。班級(jí)工作取得了一定的成績。但“金無足赤，人無完人”。做的再好的班主任工作都會(huì)存在不足。這也是再所難免的。本學(xué)期，我感覺自己在班級(jí)管理中、教學(xué)中，做得還不夠細(xì)致，有時(shí)侯想到了，由于思想上的懶惰傾向，沒有及時(shí)把有些事做好，留下一些遺憾。有時(shí)見學(xué)生犯錯(cuò)誤，也比較急躁，態(tài)度生硬，措辭不當(dāng)，和課任教師的配合，也還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)等等。雖然很多孩子也給我?guī)聿婚_心，但我還是很感謝他們，因?yàn)槭撬麄兪刮页砷L，使我能夠在以后的教學(xué)生涯中冷靜的判斷。

以上就是我個(gè)人在班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)。當(dāng)然我做的還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個(gè)成長進(jìn)步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉，相信在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。

這個(gè)學(xué)期，我擔(dān)任四（2）班的班主任。在過去的一學(xué)期里，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，安全、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：

一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。

做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會(huì)課，開好班會(huì)課；二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)"團(tuán)結(jié)、嚴(yán)格、活潑、奮進(jìn)"的班集體。四年級(jí)的學(xué)生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此，對學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。選好班干部，不但有利于班級(jí)管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。通過班干部管理班級(jí)，讓學(xué)生自治自理，培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的管理、自制能力。

三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走。后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會(huì)被感動(dòng)的。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。

四、積極開展好課外文體活動(dòng)，做好早操、課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好橋梁紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的伙伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾。在這方面，我平時(shí)注意多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，上課專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

六、抓好安全工作。安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到，安全第一，預(yù)防為主。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大的起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)。我還會(huì)不斷的努力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭取取得更輝煌的成績。

在畢業(yè)班做班主任，往往會(huì)碰到許多意想不到的挑戰(zhàn)，有讓我大發(fā)雷霆的時(shí)候，也有讓我感動(dòng)欣慰的時(shí)候，本學(xué)年的班主任工作，我一如既往地從以下幾方面嘗試，努力讓自己做一個(gè)輕松快樂的班主任。

一、引領(lǐng)好班干部隊(duì)伍

我一向追求的班主任工作境界是對整個(gè)班級(jí)工作都控制在手，又不必事事親歷。本學(xué)年我繼續(xù)大力培養(yǎng)班干部，大多數(shù)情況下，學(xué)生不良傾向是沒有老師的時(shí)候才表現(xiàn)出來的，所以班干部便是老師的代言人，是班主任的協(xié)助者，他們是正確輿論的先鋒和榜樣。對待班干部我通常會(huì)表現(xiàn)出非常關(guān)心信任他們，同時(shí)又嚴(yán)格要求他們。我通過各種方式幫助班干部樹立威信，鼓勵(lì)小干部大膽工作，教給他們一些工作方法。我繼續(xù)推行值日班長制，我班的值日班長會(huì)對當(dāng)天和近階段的情況做記錄，大到班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，小到有某一個(gè)同學(xué)不遵守紀(jì)律，班里的小事情他們都能自己解決，一些解決不了的我會(huì)微笑著提出建議或自己親自解決，各項(xiàng)工作都能比較順利地開展，也取得了不錯(cuò)的成績。

二、創(chuàng)設(shè)好班級(jí)輿論

一個(gè)班級(jí)有了正確的輿論，使班集體成員的思想和行為有正確的標(biāo)準(zhǔn)。班主任就不必一遍遍強(qiáng)調(diào)是非觀念，規(guī)章制度，“苦口婆心一小時(shí)，不及看到游戲機(jī)的一剎那”，這句話說出了我們教育工作者的悲哀。而他們同伴給他們施以好的影響，有時(shí)比老師更有效。行為有偏差的學(xué)生犯了錯(cuò)誤，班里大部分同學(xué)會(huì)對他有看法，他也自動(dòng)會(huì)受班級(jí)輿論的影響，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，不好意思再犯了。對班上出現(xiàn)的好品質(zhì)和風(fēng)尚，我會(huì)在同學(xué)中毫不吝嗇地表揚(yáng)、宣傳、擴(kuò)大，使其在實(shí)踐中得到鞏固；該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯(cuò)誤思想的集體輿論

借力用力，借助集體的力量，我班的多位后進(jìn)生和特殊學(xué)生都得到了有效的轉(zhuǎn)化，因?yàn)檎嬲|動(dòng)學(xué)生的往往是集體的輿論，學(xué)生最不愿意的就是他在班級(jí)集體心目中的形象受損。

三、形成集體榮譽(yù)感

學(xué)生有了較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，班主任無須在各項(xiàng)活動(dòng)中做很多的動(dòng)員工作，學(xué)生會(huì)自覺地為集體榮譽(yù)而努力。現(xiàn)在有很多學(xué)生受成人影響，缺乏孩子應(yīng)有的率真可愛，他們或事不關(guān)己懶得過問，或考慮情面，或膽小怕事，或于己無益的事不做等等。我會(huì)利用集體活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。各類比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、學(xué)校組織的大型集會(huì)等活動(dòng)，都是我培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感的極好機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)學(xué)生齊心合力為班集體爭光，當(dāng)他們盡情體驗(yàn)成就的歡樂時(shí)，集體榮譽(yù)感便開始形成。在學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)比賽中，我說的做的都不多，我鼓勵(lì)并相信孩子們會(huì)努力地為班級(jí)榮譽(yù)而努力。學(xué)生們?yōu)榘嗉?jí)成功而全班歡呼，為失敗而痛哭流涕。在集體榮譽(yù)感的驅(qū)使下，學(xué)生在如藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等多項(xiàng)活動(dòng)中佳績頻傳。

四、調(diào)整好工作狀態(tài)

想想班主任辛苦是辛苦，但可以得到更多學(xué)生的信任與尊敬，可以得到到更多的成就感，那是一種精神層面上的享受。為了獲得學(xué)生的理解與尊重，我能尊重學(xué)生，適當(dāng)降低自己的位置，不侮辱學(xué)生的人格，盡可能地多用鼓勵(lì)與表揚(yáng)。教育學(xué)生注意時(shí)間、地點(diǎn)、場合，讓每位學(xué)生都感受到老師對他們的關(guān)注與期待。這樣學(xué)生會(huì)更加自重，謹(jǐn)言慎行，班主任才會(huì)有威信。

還有，我盡量對學(xué)生一視同仁，賞罰分明，學(xué)生信得過我，很愿意接受我的意見與建議，愿意與我交流。我常常以冷靜的態(tài)度來處理學(xué)生的錯(cuò)誤，跳出易怒的心境，以平和的心態(tài)去解決問題，多與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流。因?yàn)閷W(xué)生的劣性、壞習(xí)慣不是一朝一夕養(yǎng)成的，就憑你幾句話就能改正？就算暫時(shí)改掉了，他還會(huì)有一次又一次的反復(fù)，人的教育必須慢慢來。還有，學(xué)生畢竟還都是孩子，犯的也大多不是原則性的大錯(cuò)誤，干嗎搞得跟階級(jí)敵人一樣。必須允許他們犯錯(cuò)，督促他們改正。事實(shí)證明，教育效果非常好。

我們都經(jīng)歷懵懂無知的學(xué)生時(shí)代，誰不曾夢想擁有一份來自教師微妙而深沉的感情———笑貌、眼神、語調(diào)、溫柔的接觸和友好的態(tài)度？所以，多展開笑臉，為學(xué)生，也為自己。

四年級(jí)班主任工作總結(jié)模板【篇12】

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束。我就這一學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。

一個(gè)班，關(guān)起門來就是一個(gè)大家庭。如果，這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相幫助著，關(guān)心著，照顧著，鼓舞著，那么他便是溫馨的，溫暖的。

那么我是如何努力來營造一個(gè)溫馨的班級(jí)的呢？

（一）偏愛后進(jìn)生

在班級(jí)管理中，我努力將自己與人為善的愛心和班集體普遍的友愛傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在班集體中，我總精心營造一種平等，和諧，友愛的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣。

我們班們班有好幾個(gè)很有特點(diǎn)的后進(jìn)生，他們有的特愛說話，有的特別愛動(dòng)，有的很少能靜下心來學(xué)習(xí)，有的愛看小人書和小說之類等等，據(jù)了解他們都是因?yàn)橐郧暗貌坏嚼蠋煹淖⒁舛絹碓讲睿麄冇幸稽c(diǎn)令我很高興，那就是他們心中還有自己的大學(xué)夢，并且還有些管理和組織能力還不錯(cuò)，所以我都給他們帶上干部的名銜，平時(shí)多爭取時(shí)間接近他們，幫助他們恢復(fù)昨日的自信，不斷在學(xué)習(xí)和生活中鼓勵(lì)他們，時(shí)間證明我的做法取得很好的效果。

（二）嚴(yán)愛優(yōu)等生。

優(yōu)等生，誰都愛他們。也正因?yàn)槿绱?，?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視，掩蓋，被原諒，袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患，對這類學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時(shí)時(shí)提醒他們做學(xué)問得先做人，做一個(gè)正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生，只能在理智深沉的愛之中，嚴(yán)格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點(diǎn)，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。

（三）博愛中等生

中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級(jí)體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，正確對待他們的反復(fù)，始終如一地尊重，理解，信任他們。班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗施政，有服務(wù)同學(xué)，鍛煉自己，表現(xiàn)自己，提高自己的機(jī)會(huì)。當(dāng)然，班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級(jí)的實(shí)際和學(xué)校的要求，及時(shí)地做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學(xué)生，班級(jí)的變化，不斷提高要求，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過自我教育，自我調(diào)整而不斷成長。

1、建立值日班長制。按學(xué)號(hào)輪流來當(dāng)值日班長，班中的事由值日班長全權(quán)負(fù)責(zé)，常務(wù)班長協(xié)助工作。值日班長負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生，紀(jì)律，督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事，檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們的才能，班組的自我管理得到了加強(qiáng)，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。

2、民主改選班干部。為了使更多的學(xué)生有當(dāng)干部的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生都相信我能行。同時(shí)也能時(shí)時(shí)督促班干部把事情做好。我采取干部定期輪換制的方法。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生。由學(xué)生自我推薦作競選演講，再由學(xué)生無記名投票，民主選舉，組建班委會(huì)。這樣既可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，又有利于學(xué)生干部擺正個(gè)人和集體的位置，正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系。班干部的職責(zé)是協(xié)助值日班長管理班級(jí)，負(fù)責(zé)文娛，體育，勞動(dòng)，學(xué)習(xí)等各方面的工作，并記錄工作情況。

明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。為調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作，人人都為集體作貢獻(xiàn)，人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級(jí)管理中建立起了一套事事有人干，人人有事干的制度。它包括班干部管理制度，值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度。在這種廣泛的參與過程中，使學(xué)生在集體中找到自己的位置，覺察到自己的利益所在，從而形成責(zé)任意識(shí)。

1、好學(xué)上進(jìn)，不辜負(fù)學(xué)生教好書是育好人的前提。同時(shí)，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。因此，我不斷地給自己充電，參加中文函授，參加計(jì)算機(jī)考試，認(rèn)真鉆研教材，努力讓學(xué)生喜歡上課，喜歡學(xué)習(xí)。

2、尊重學(xué)生，不遠(yuǎn)離學(xué)生。俗話說：嚴(yán)是愛，松是害，不教不管會(huì)變壞。我努力做到真心愛護(hù)我的學(xué)生，嚴(yán)格要求他們，但是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的。班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無悔，我高興，因?yàn)槲沂且粋€(gè)班主任。

本學(xué)期很快過去了，下面就本學(xué)期的班主任工作做進(jìn)行回顧總結(jié)：

我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己，所以，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性的因素于是，我著手對管理體制進(jìn)行“放權(quán)”：通過幾次班干部例會(huì)，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺參與班級(jí)管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動(dòng)了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外，在班內(nèi)還開展各種活動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加，這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃，組織，總結(jié)，收到較好的效果。

我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子，影響尤為突出。

因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時(shí)，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，會(huì)和其他學(xué)生說，那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會(huì)受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。

班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于四年級(jí)的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì)，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。

良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人，也同時(shí)在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：

1、鼓勵(lì)班干部敢想，敢做，不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺參與班級(jí)管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動(dòng)了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外，在班內(nèi)還開展各種活動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加，這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃，組織，總結(jié)，收到較好的效果。

2、清潔衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé)。

衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日情況。

3、鼓勵(lì)學(xué)生展示自我，樹立自信

四年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，利用班會(huì)開展一些小活動(dòng)，諸如：比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。 4、加強(qiáng)家校聯(lián)系。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用班級(jí)網(wǎng)站、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長進(jìn)行交流。

5、成立自律小組，以學(xué)生管理學(xué)生，提高其自我管理的意識(shí)。

自律小組各個(gè)成員主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級(jí)的考勤，衛(wèi)生，儀表服裝，校會(huì)以及課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo)，做好__，制造良好的輿論環(huán)境，使班級(jí)形成一個(gè)有正氣，有次序的良好班風(fēng)，為同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。自律小組各個(gè)成員各有分工，每日與參加年段評比的同學(xué)保持聯(lián)系，及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問題，并制定相應(yīng)的解決辦法，及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正，并定期向全班同學(xué)做工作匯報(bào)，總結(jié)前階段之成果與不足，對同學(xué)提出相應(yīng)的建議和要求，同時(shí)也征求廣大同學(xué)的意見和建議，制定下階段的工作重點(diǎn)，不斷改進(jìn)工作方法，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)的積極性，齊心協(xié)力，使班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)管理正?；?，制度化，使全班每一位同學(xué)都充分意識(shí)到自己作為班級(jí)一員的重要作用，自覺為班級(jí)爭取榮譽(yù)，做到自覺自律。

以上就是我個(gè)人在近半年的`班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)。當(dāng)然我做的還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個(gè)成長進(jìn)步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉，相信在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。

光陰似箭，歲月如梭，一轉(zhuǎn)眼，本學(xué)期緊張而又__工作又臨近尾聲。班主任工作有喜有憂，有苦有甜。通過以往對學(xué)生的了解，這一個(gè)學(xué)期堅(jiān)持不懈的努力和精心的組織管理，無論是學(xué)生，還是班級(jí)管理，都上了一個(gè)新的臺(tái)階。這一學(xué)期，我主要從以下幾方面抓起：

要想使自己的班主任工作開展的得心應(yīng)手，就要學(xué)會(huì)放開學(xué)生的手腳，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理自己。

首先，通過班會(huì)課，民主選舉出學(xué)生喜歡的班干部。其次，找班干部和班內(nèi)個(gè)別學(xué)生談話，幫助班干部樹立自信心，消除班內(nèi)不利于班級(jí)管理和成長的消極因素。最后，和學(xué)生共同制定班級(jí)制度，并嚴(yán)格按班級(jí)制度執(zhí)行。要求其他學(xué)生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事務(wù)，班干部能處理的，盡可能的讓班干部去做。通過一學(xué)期的歷練與培養(yǎng)，幾位小干部把班級(jí)管理有聲有色。不僅幾位小干部的能力得到了提高，他們的威信在班里有所增強(qiáng)，而且，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學(xué)樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。

良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。可無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”。畢竟是三年級(jí)學(xué)生。他們的特點(diǎn)還是好動(dòng)、好玩，自我約束力和自覺性還是比較差，讓他們一下子形成良好的習(xí)慣是不可能的。這需要在日常的班級(jí)管理中，耐心的教育他們，真誠的引導(dǎo)他們，期待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。班級(jí)管理無小事。因而，我在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上，從每一件生活、學(xué)習(xí)中的小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)會(huì)課加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。通過全班同學(xué)的討論，我耐心細(xì)致的講解，讓學(xué)生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的。對班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進(jìn)步的學(xué)生，我多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)，對表現(xiàn)差的學(xué)生也盡可能采取說服教育的方式，經(jīng)常性的對全班學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)、評比，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

對后進(jìn)生不僅要嚴(yán)格要求，還要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，行為上要嚴(yán)格。要用自己的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如：對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，__掉以輕心，發(fā)現(xiàn)他們的錯(cuò)誤，及時(shí)指出，嚴(yán)格的要求他們。利用課間、休息時(shí)間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，捕捉他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo)，為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。

孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。要教育管理好學(xué)生，做好自己的班主任工作，除了做好學(xué)生的教育、管理外，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長的支持與配合，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下，才能把學(xué)生教好。以前，我就十分重視家工作。這學(xué)期更不例外。平時(shí)，一發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良傾向，我就及時(shí)的聯(lián)系家長，向家長介紹了解情況，與家長協(xié)商好有效的解決辦法，共同做好學(xué)生的教育工作。特別是對那些頑皮的同學(xué)，更要與家長多聯(lián)系，與家長共同管教。

本學(xué)期，我感覺自己在班級(jí)管理中、教學(xué)中，做得還不夠細(xì)致，有時(shí)侯想到了，由于思想上的懶惰傾向，沒有及時(shí)把有些事做好，留下一些遺憾。有時(shí)見學(xué)生犯錯(cuò)誤，也比較急躁，態(tài)度生硬，措辭不當(dāng)，和課任教師的配合，也還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)等等。

總之，經(jīng)過全體師生的共同努力，我班也己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面。下學(xué)期我將揚(yáng)長避短，竭盡全力，繼續(xù)不懈的努力，使自己的班主工作做的更好。

一年級(jí)班主任學(xué)期工作總結(jié)(模板6篇)

這半年的紛繁工作即將結(jié)束了，回顧這段時(shí)間的工作，有許多的艱難困苦，也有成長和快樂。需要我們針對自己這半年崗位的工作內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，你曾經(jīng)寫過崗位半年工作總結(jié)嗎？小編特別從網(wǎng)絡(luò)上整理了一年級(jí)班主任學(xué)期工作總結(jié)，歡迎大家閱讀收藏，分享給身邊的人！

一年級(jí)班主任學(xué)期工作總結(jié)【篇1】

從開學(xué)懷著無比激動(dòng)興奮的心情，經(jīng)過一學(xué)期的洗禮，讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡單，當(dāng)一名班主任更是不簡單。我所面對的又是朝氣發(fā)達(dá)，有腦筋，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級(jí)門生，因此，一個(gè)學(xué)期下來給我最猛烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體治理，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展;要有猛烈的前瞻性;工作更要過細(xì)的落實(shí)到位，只有如許才能把我班門生作育成健康、康樂、勤奮、好學(xué)的新期間小主人，使門生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級(jí)班主任，我針對我們班門生存潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了以下的工作：

一、強(qiáng)化一樣平常舉動(dòng)規(guī)范教育，作育門生杰出的風(fēng)俗

一年級(jí)門生年齡小，自控本領(lǐng)差，紀(jì)律渙散。我從作育門生杰出風(fēng)俗進(jìn)手，使用班隊(duì)課、晨會(huì)課學(xué)習(xí)黌舍規(guī)章制度、小門生舉動(dòng)規(guī)范，提示門傳奇SF生做好上課預(yù)備工作，并且在課后注重觀察門生的舉動(dòng)，根據(jù)門生的表而今門生中樹立榜樣。在一樣平常學(xué)習(xí)中，注重調(diào)動(dòng)門生的積極性，使他們漸漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好蘇息、講文明、講規(guī)矩的好風(fēng)俗。

二、規(guī)范門生一樣平常舉動(dòng)規(guī)范

首先，作育門生著裝整潔、得體、大方，穿有領(lǐng)有袖的衣服，愛衛(wèi)生的文明風(fēng)俗。使用晨檢監(jiān)視檢查門生的著裝、頭發(fā)和指甲環(huán)境，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，對表現(xiàn)不夠好的門生，進(jìn)行教育。再次，做好"課后三件事"(換書，撿垃圾，喝水上廁所)，文明蘇息，可以畫畫、看書、玩耍，不在教室、走廊、大廳里瘋跑;不經(jīng)教員答應(yīng)不到操場，并且在課后注重觀察門生的舉動(dòng)，根據(jù)門生的表而今門生中樹立榜樣。

末了，構(gòu)造好門生午餐，展好餐巾帕，洗手，安靜有序地排隊(duì)打飯，展好餐巾紙后才開始吃飯，吃飯時(shí)不下位置、不語言。排隊(duì)時(shí)，按照體育課要求排隊(duì)時(shí)做到快、靜、齊;隊(duì)列行進(jìn)中，保持隊(duì)列整潔、安靜。

三、器重在課堂內(nèi)的常規(guī)練習(xí)

課堂首先做到雙手放在課桌上，眼睛隨時(shí)看著教員，不接嘴，舉手經(jīng)教員答應(yīng)后發(fā)言;同時(shí)，要求坐端正，雙腳平放在地板上;發(fā)言時(shí)，起立、立正站好后回答，聲音響亮。

一學(xué)期以來，我針對班上門生實(shí)際，使用統(tǒng)統(tǒng)有益時(shí)間加強(qiáng)了門生學(xué)習(xí)風(fēng)俗的作育。首先練習(xí)門生的精確讀書和寫字姿式，天天提示他們注重"三個(gè)一"，讀書時(shí)要叱責(zé)班同窗都拿起書做得手到、眼到、口到、心到。只要造作業(yè)，就不停地提示糾正不良姿式。

當(dāng)門生起來發(fā)言時(shí)，則要求他們站端正，兩眼平視火線，態(tài)度自然大方，并且語言時(shí)聲音要響亮，吐詞要清楚，在聽的本領(lǐng)方面，則要求他們注重聽別人語言，聽清楚語言的內(nèi)容，記在心中，要說得出來。而今門生在課堂上讀、寫、站、聽、說的精確姿式正在漸漸養(yǎng)成。

作為杰出的班集體班集體是作為門生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，門生的個(gè)性才能百花爭艷。天天我總是跟門生差未幾時(shí)間到校，放學(xué)后和門生一起搞好教室干凈衛(wèi)生工作，使門生養(yǎng)成漸漸養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好風(fēng)俗，并意識(shí)到自己是班級(jí)的一份子，時(shí)候想為自己的班集體爭光。通過展板展示門生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。漸漸形成一個(gè)健康向上、聯(lián)合協(xié)作的班集體。

好的班集體，必須有一個(gè)好的班級(jí)向?qū)Ш诵?。本學(xué)期自開學(xué)來，我故意識(shí)地通過各科活動(dòng)觀察和發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體、聯(lián)合同窗，有肯定構(gòu)造本領(lǐng)和奉獻(xiàn)精神的門生來擔(dān)任小助手。并加強(qiáng)對小助手的作育、教育，做到既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)引導(dǎo)。

分外是對小助手的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則：如天天佩帶紅圍巾等，學(xué)習(xí)成績良好，聯(lián)合同窗，處處起模范帶頭作用，做教員的得力助手。經(jīng)過不斷的作育和積極，終究進(jìn)步了門生小干部的工作本領(lǐng)，讓他們分工協(xié)作，使門生自己治理自己，漸漸形成杰出的班風(fēng)意識(shí)。

四、加強(qiáng)與家長接洽

本學(xué)期召開了三次家長座談會(huì)，讓家長更全面、充分相識(shí)門生在校的學(xué)習(xí)生存，以便家長把握門生的更多的信息，力求和家長形成教育協(xié)力，攜手共創(chuàng)孩子精美的未來。平時(shí)，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每個(gè)門生。對一些表現(xiàn)不太好的同窗，更是傾注了更多的愛和心血。

我經(jīng)常和他們交心，捉住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有堅(jiān)苦的時(shí)間，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身材上、腦筋上有甚么非凡環(huán)境，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長接洽，向他們相識(shí)環(huán)境，耐心地做他們的工作，取得家長的明黑和配合，使每個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短，健康地長大。通過一系列的工作，使黌舍、家庭密切配合，更好地教育了門生。

我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的短缺，在很多方面還是存在著不足。

如：1、預(yù)感性不強(qiáng)?？偛荒茉谑伦儼l(fā)生之前，對門生進(jìn)行及時(shí)的教育，從而防止事變發(fā)生，我處理事變總是跟在門生的身后。我想，盡管我沒有做班主任工作的經(jīng)驗(yàn)，但假如專心往當(dāng)，做到"眼勤"、"腦勤"，把班主任的工作落實(shí)堅(jiān)持下來，做任何事都必須不僅要心細(xì)，更要勤思考，學(xué)會(huì)關(guān)注到每個(gè)孩子，從門生的點(diǎn)滴不良征象就要頓時(shí)連鎖反應(yīng)般考慮到更大更多的題目。同時(shí)，多向有經(jīng)驗(yàn)的教員討教。

2、辦事要貴在堅(jiān)持。自己辦事總是比較急，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就頓時(shí)能實(shí)行，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒可以或許一下子就完成到，何況是這些剛從幼兒園出來的小不點(diǎn)呢!所以自己偶然就松懈下來，沒有好好貫徹始終，這是我自己要好好克服的題目。分外是對一些還沒有養(yǎng)成杰出舉動(dòng)風(fēng)俗的孩子，我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。

3、加強(qiáng)與任課教師之間的溝通。多向科任教員相識(shí)孩子的各科學(xué)習(xí)環(huán)境，及時(shí)對相識(shí)門生的學(xué)情，做好"補(bǔ)救"。對于學(xué)習(xí)稍堅(jiān)苦的門生，多幫助多鼓勵(lì)。集思廣益，治班的方式方法會(huì)更有益于我們班孩子的發(fā)展，與健康長大?？傊?，班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作，每個(gè)班主任都有過酸甜苦辣，分外是小學(xué)低年級(jí)的班主任，既是教員，又是保姆，要帶好一班孩子，教育好一班人，確切不輕易。

通過一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校向?qū)У年P(guān)心下和同事們的幫助下，有所進(jìn)步，也進(jìn)步了!我信賴，只要我們心中是樸拙地為孩子，為孩子的健康長大而付出，端正自己的工作態(tài)度，我的班主任工作能在不斷的檢驗(yàn)中得到提拔。

一年級(jí)班主任學(xué)期工作總結(jié)【篇2】

我擔(dān)任一年級(jí)（5）班的班主任工作已經(jīng)一年了。這一學(xué)期學(xué)校安排的事情繁雜，真是一個(gè)辛苦付出的學(xué)期。本學(xué)期即將結(jié)束，本人將班主任工作總結(jié)如下：

1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

對于一年級(jí)的孩子，即使下學(xué)期，我也從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，尤其是學(xué)期末學(xué)校出臺(tái)的三字經(jīng)。提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣比如每月明星的評選。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。雖然有了一定的效果，但是孩子們畢竟還小，離我要求的還有些差距，以后會(huì)更加嚴(yán)格管教。

2、加強(qiáng)與家長聯(lián)系

值得一提的是班級(jí)家委會(huì)成員的工作，一學(xué)期下來，他們?yōu)榘嗉?jí)做了很多貢獻(xiàn)，有的來當(dāng)學(xué)校社團(tuán)的志愿者，有的在運(yùn)動(dòng)會(huì)、讀書節(jié)、六一等活動(dòng)中為班級(jí)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，真是省了我很大的精力。

我關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生，更多的是關(guān)注那些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，一類是紀(jì)律不好，一類是學(xué)習(xí)不好。這兩類學(xué)生的師徒結(jié)對活動(dòng)也是有一定效果的。同時(shí)和家長的溝通也促進(jìn)了他們的進(jìn)步。我的目的很簡單，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短，健康地成長。而通過一系列的工作，確實(shí)使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。

3、班委會(huì)成員

班級(jí)里其實(shí)真正的班委會(huì)成員也就確定了班長星、體育星、學(xué)習(xí)星，其他的職務(wù)都不是很明確，但是幾乎每個(gè)孩子都有自己對應(yīng)的職務(wù)，比如朗讀星、紀(jì)律星、衛(wèi)生星等。值得一提的是孩子們在早上和中午上課前的那段時(shí)間，在班長星和紀(jì)律星的維持下，所有同學(xué)能夠老實(shí)的在教室里認(rèn)真讀書。

4、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)并取得較優(yōu)異的成績

這一學(xué)期，學(xué)校組織了很多大型的活動(dòng)。比如開學(xué)初的送祝福，讀書節(jié)、母親節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、六一、晨誦詩結(jié)束儀式。每一項(xiàng)活動(dòng)，我們班都積極的參加，并取得了一定的成績。讀書節(jié)在學(xué)生評選閱讀之星時(shí)獲得了較好的成績，兩名同學(xué)被選為閱讀之星。而且我們班還被評為書香班級(jí)。母親節(jié)孩子們作業(yè)有十多份被選為優(yōu)秀作品并在大廳展出。運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得兩張獎(jiǎng)狀，優(yōu)秀隊(duì)列獎(jiǎng)和團(tuán)體獎(jiǎng)。六一獲得最美教室的榮譽(yù)稱號(hào)，并且有四、五個(gè)孩子的藝術(shù)照片在大廳展出。在晨誦詩會(huì)展示中獲得優(yōu)秀班級(jí)。這樣的成績，都是孩子們和家長、老師共同努力取得的，我們以后會(huì)再接再厲。

班級(jí)自己的活動(dòng)：

（1）動(dòng)植物和我們一起成長（培育小蒜苗等）教室里還有孩子們自己養(yǎng)的綠色植物。

（2）師徒結(jié)對活動(dòng)（對于兩類學(xué)生的管理）

（3）星星樂園評比，學(xué)號(hào)加減分、并一周一小統(tǒng)計(jì)、一月一大統(tǒng)計(jì)。評出每月明星。（全體學(xué)生的管理）

（4）星星樂園講壇，我是植物解說員、走進(jìn)父母等專題的講演。

（5）國旗知識(shí)手抄報(bào)，根據(jù)我們一年級(jí)孩子在周一升國旗時(shí)，有時(shí)表現(xiàn)的并不太好，沒有意識(shí)到升國旗的莊嚴(yán)，于是設(shè)計(jì)了這樣一次活動(dòng)。

5、抓好安全教育

這一學(xué)期，結(jié)合學(xué)校的安全自護(hù)課程，每次班會(huì)都有條不穩(wěn)的進(jìn)行安全教育，比如地震、洪水、泥石流、雷電等等專項(xiàng)練習(xí)。這一形式很好地對孩子們進(jìn)行了災(zāi)害發(fā)生時(shí)的應(yīng)對與預(yù)防的教育。

6、學(xué)習(xí)情況

在這一學(xué)期來看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，只有少部分學(xué)生不認(rèn)真學(xué)習(xí)，不喜歡學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)不好的主要原因是：基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。對于那些不想學(xué)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行談話教育，并和家長溝通，讓他們知道作為一個(gè)學(xué)生就應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)好的同學(xué)去幫助較差的同學(xué)。期中階段檢測中，數(shù)學(xué)語文平均分分別獲得第一和第二。

總之，社會(huì)是在不斷進(jìn)步的，隨之孩子的思想也是不斷在更新的，所以在班主任工作中，要想把班級(jí)管理得井然有序，讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探索，掌握更多、更先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和方法，爭取在不久的將來能使我在班級(jí)管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗(yàn)，然后有自己一套更成熟的班本課程爭取邁上一個(gè)更高的臺(tái)階。

一年級(jí)班主任學(xué)期工作總結(jié)【篇3】

暑假如期而至，今天開完會(huì)回到教室后面呆呆坐了兩個(gè)小時(shí)，感覺精神恍惚，好像失去了點(diǎn)什么！可能是習(xí)慣了平日里的喧鬧，突然安靜下來，心卻沒了著落，原來，是被那44個(gè)寶貝分割帶回家了。四個(gè)月，122天，雖然短暫，但是每一個(gè)和他們相處的日子都值得我回憶！

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)（4）班的班主任工作。我班共有44名學(xué)生。學(xué)期結(jié)束了，我把主要的工作總結(jié)如下：

一、常規(guī)工作

1.培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

2.培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、繪畫等。在一年一度的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)中我班取得了年級(jí)組第一名的好成績。每天一大早，我總是比學(xué)生早到校，指揮孩子們清掃衛(wèi)生，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報(bào)展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

3.培養(yǎng)有管理能力的小干部

班干部是老師的得力助手，選拔一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要。一年級(jí)學(xué)生年齡小，能力強(qiáng)的也不多，所以我著重培養(yǎng)了3個(gè)班干部：班長、副班長和體育委員。除了班長、副班長和體育委員，我還在每天的值日生中選了一個(gè)值日組長，他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣讓更多的同學(xué)參與到班級(jí)管理，鍛煉他們的能力。

4.加強(qiáng)與家長聯(lián)系。

平時(shí)，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。

二、我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在許多方面還是存在著不足。

1.預(yù)見性不強(qiáng)?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。我想，盡管我班主任工作的經(jīng)驗(yàn)欠缺，但如果用心去當(dāng)，按照郝校教我們的“三勤”，就是“眼勤”，“腳勤”，“嘴勤”的工作能落實(shí)堅(jiān)持下來，工作一定會(huì)做好。

2.做事要貴在堅(jiān)持。

自己做事總是比較激進(jìn)，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒有對孩子的寬容，我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè)比較長的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。

3.處理好管與放的關(guān)系。

雖然一年級(jí)的小學(xué)生很小，但是老師也應(yīng)該處理好“管”和“放”的關(guān)系。老師要管很多事情，小到學(xué)生的坐立行走，穿著打扮，大到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)狀況，品德情況以及班級(jí)的建設(shè)和發(fā)展，如果老師早晚跟班，無所不管，甚至充當(dāng)“管家”、“警察”或“保姆”的角色，這種管理有利，但弊大于利，管得過多過死，容易造成學(xué)生依賴性強(qiáng)，創(chuàng)造性弱，獨(dú)立性差，缺乏自我教育與自我管理能力，也容易使班主任陷于雜務(wù)，疲憊不堪，不利于自身的完善與發(fā)展。

班主任的工作是辛苦的，也是快樂的；班主任的工作是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。今后，我將不斷探索工作方法，努力把本職工作做好。

一年級(jí)班主任學(xué)期工作總結(jié)【篇4】

班主任是一個(gè)特殊的職務(wù)，班主任工作是個(gè)特殊的工作。班主任所面對的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲較強(qiáng)的學(xué)生群體。班主任的工作就是“幫助學(xué)生健康快樂地成長?！贝髮W(xué)會(huì)使他們成為有貢獻(xiàn)的人才，中學(xué)全讓他們成為合法的公民，小學(xué)需要這些學(xué)生是一個(gè)個(gè)自信，自愛的人。這個(gè)學(xué)期的班主任工作我就是朝這個(gè)方向去做的，而不是讓他們有“自卑，自閉”等心理。

一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。好玩是孩子是天性，也是他們的權(quán)力。但是讀書也是他們的權(quán)力更是責(zé)任。所以，對此，我著重培養(yǎng)小朋友“上課的認(rèn)真學(xué)，下課開心玩?！薄叭蝿?wù)完成了，就請你去玩吧。”兩條習(xí)慣。課上我也盡量地進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。下課鈴響后，把孩子的時(shí)間完給他們，不拖堂。讓他們有的時(shí)間和空間去發(fā)展除大腦之外的智商?！?/p>

二、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生　

我做到:把微笑送給學(xué)生

很多人在提到教師時(shí)，總會(huì)與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí)，“微笑”的力量才是無窮的。捷克教育家夸美紐斯曾說過:“孩子們求學(xué)的欲望是由教師激發(fā)出來的，假如他們是溫和的，是循循善誘的，不用粗魯?shù)霓k法去使學(xué)生疏遠(yuǎn)他們，而用仁慈的感情與言語去吸引他們;假如他們和善地對待他們的學(xué)生，他們就容易得到學(xué)生的好感，學(xué)生就寧愿進(jìn)學(xué)校而不愿停留在家里了?！泵刻旖o學(xué)生燦爛的微笑，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國有句諺語:“誰也說不清哪塊云彩會(huì)下雨?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”。因?yàn)椋覔碛幸环N特殊的教育手段――微笑。我們班有個(gè)學(xué)生，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧，不行!我試著尋找他的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn):比如，愛勞動(dòng)，每次教室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來了。另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會(huì)笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在晨會(huì)課上表揚(yáng)他，然后在課后再悄悄地微笑著問他:“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點(diǎn)喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說:“還有一點(diǎn)點(diǎn)了?！蔽疫€是笑著對他說:“等一下我可是要來查的?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵(lì)，久而久之，找到了自身的價(jià)值，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在這次的畢業(yè)考試中取得了語文85分、英語82分的好成績。在學(xué)生取得成功時(shí)，我會(huì)用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時(shí)，我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。我想說:微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學(xué)生們茁壯成長。

把真情送給學(xué)生

真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，平等對待每一位學(xué)生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯(cuò)誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。例如，我班有名學(xué)生，父母離婚了，總見他愁眉苦臉，學(xué)習(xí)上毫無動(dòng)力，有時(shí)交費(fèi)也總是拖拖拉拉。同學(xué)們也不太樂于與她交往。我就經(jīng)常跟她說說話，還把她的位置換到了第一坐，上課時(shí)經(jīng)常用眼神告訴她“上課要認(rèn)真聽”果不其然，他上課開始專心聽講了，也跟小朋友會(huì)說話了。提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是的真心回報(bào)。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時(shí)，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

三、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如廣播操比賽、寫字比賽、獻(xiàn)愛心等活動(dòng)。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如:寫字、朗讀、口算比賽等，利用黑板報(bào)開展繪畫比賽，每兩周就讓學(xué)生分組出黑板報(bào)，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

總之，這個(gè)學(xué)期我很忙碌，也很辛苦，但同時(shí)也很快樂。在以后的工作中我將理努力，不斷提高水平，更好地管理班級(jí)，有效地促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

一年級(jí)班主任學(xué)期工作總結(jié)【篇5】

當(dāng)一年級(jí)班主任，有了一些粗淺的認(rèn)識(shí)，也有了一些深切、真實(shí)的體會(huì)：孩子的事特小，但需要老師嘴勤、腿勤、手勤、甚至還要耳聰目明，現(xiàn)將一學(xué)期以來的班級(jí)工作情況總結(jié)如下：

一、主要成績：

(一)、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

良好的行為習(xí)慣對人的一生起著重要的作用。一年級(jí)是基礎(chǔ)教育的起始階段，更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。習(xí)慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的成功與否，甚至?xí)绊懞⒆拥膶?。因此，本學(xué)期我把班級(jí)工作的重點(diǎn)落實(shí)在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

(二)、創(chuàng)造與孩子相處的輕松氛圍。

把微笑送給學(xué)生。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。面對一年級(jí)的孩子我擁有一種特殊的教育手段——微笑。在學(xué)生取得成功時(shí)，我會(huì)用微笑送去欣賞;在學(xué)生遇到困難時(shí)，我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)用微笑送去寬容。

(三)、給予孩子班級(jí)管理的機(jī)會(huì)。

在班級(jí)管理中，成立了班委，讓班委的同學(xué)參加班級(jí)的管理，讓班委的同學(xué)參加紀(jì)律管理、衛(wèi)生管理，以后我還將使用讓每個(gè)學(xué)生都能參與班組不同層次的管理，使得每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)輪流擔(dān)當(dāng)小組組長、值日班長都有機(jī)會(huì)與同學(xué)接觸，與老師交流、都有機(jī)會(huì)鍛煉自己多方面的能力。

(四)、及時(shí)做好與家長的交流勾通工作。

好多家長對孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成績成正比。一年級(jí)有相當(dāng)部分文化水平較低的家長，對學(xué)生的家庭教育存在過于溺愛的傾向，為此，我精心準(zhǔn)備了開家長會(huì)的內(nèi)容，精心布置了教室，營造了與家長和諧交流的氛圍，在會(huì)上我從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度，向家長介紹了孩子的學(xué)校情況、學(xué)校對孩子的行為要求，對家長進(jìn)行了教育觀念和輔導(dǎo)孩子的培訓(xùn)，認(rèn)真疏導(dǎo)，細(xì)致說理，耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法，努力贏得家長的信任、支持和配合，共同探討教育的有效方法，取得了家長的積極配合，實(shí)效明顯。

二、不足之處：

1、由于孩子們小，我給他們的寬容多于嚴(yán)厲所以我班學(xué)生的紀(jì)律不太好。

2、由于農(nóng)村條件差，受生活條件的影響，至使教育效果不好。

三、今后努力的方向：

1、隨著孩子們一天天的長大我一定要嚴(yán)肅孩子們的課堂紀(jì)律。通過講故事、做游戲，評紀(jì)律星、創(chuàng)新星、才藝星等活動(dòng)讓孩子們活而不亂，成為學(xué)習(xí)的小主人。

2、用耐心與愛心感來感化和教育孩子。

一年級(jí)班主任學(xué)期工作總結(jié)【篇6】

本學(xué)期是我踏上教壇的第一年。從開學(xué)懷著無比激動(dòng)興奮的心情，經(jīng)過一學(xué)期的洗禮，讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡單，當(dāng)一名班主任更是不簡單。需要無限的愛心、耐心更要有如針般細(xì)的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。

班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級(jí)學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來給我最烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展；要有強(qiáng)烈的前瞻性；工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級(jí)班主任，我針對我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作：

一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

二、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如廣播操比賽、體育花會(huì)比賽，六星評比等。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報(bào)展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

三、加強(qiáng)與家長聯(lián)系

平時(shí)，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。

我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在許多方面還是存在著不足。如：

1、預(yù)見性不強(qiáng)

總不能在事情發(fā)生之前，對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。我想，盡管我們是沒有做班主任工作的經(jīng)驗(yàn)，但如果用心去當(dāng)，按照宋校教我們的“三勤”，就是“眼勤”，“腳勤”，“腦親”的工作能落實(shí)堅(jiān)持下來，就不會(huì)發(fā)生如“門牙事件”的不愉快事情，這是由于自己對小孩沒有進(jìn)行透徹的了解所致，如果對孩子熟悉的話，知道他與其他小朋友的關(guān)系不是太友好，要不周圍的孩子必定會(huì)搶著來告訴老師，而自己如果善于關(guān)注到每個(gè)孩子，發(fā)現(xiàn)他在課堂上與平時(shí)不同，馬上關(guān)心他，就不至于家長那樣生氣；而且自己在孩子中的事件反饋網(wǎng)絡(luò)還沒建立完善，孩子們之間發(fā)生了這么大的事件，有同學(xué)流血，竟沒人告訴班主任的我。所以我一定要以此為監(jiān)，以后做任何事都必須不僅要心細(xì)，更要勤思考，從學(xué)生的點(diǎn)滴不良現(xiàn)象就要馬上連鎖反應(yīng)般，考慮到更大更多的問題。一次跌倒不等于失敗，我更要感謝它的發(fā)生，因?yàn)樗刮易约簻?zhǔn)確清晰地看到，潛伏在自己身上的不足，以后就不能再發(fā)生這些事情。

2、做事要貴在堅(jiān)持

自己做事總是比較激進(jìn)，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從幼兒園出來的小不點(diǎn)呢！所以自己就松懈下來，沒有好好堅(jiān)持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè)比較長的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。

3、加強(qiáng)正、副班主任之間的溝通

我總覺得自己班的孩子只有二十來人，我自己一個(gè)就可以忙過來了，而且自己的副班擔(dān)任的工作還很多，所以自己把很多班級(jí)的工作都自己想自己做。所以大半個(gè)學(xué)期下來，我們班上的許多方面都不如別班。自己冷靜下來找原因時(shí)，其實(shí)是自己沒有充分利用好學(xué)校為我們創(chuàng)造出的條件，俗語說得好“三個(gè)臭皮匠，勝過一個(gè)諸葛亮”，只要集思廣益，治班的方式方法會(huì)更有利于我們班孩子的發(fā)展，與健康成長。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了！班級(jí)管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。