風(fēng)暴讀后感

風(fēng)暴讀后感(合集八篇)。

據(jù)您的要求幼兒教師教育網(wǎng)為您整合了一些高質(zhì)量的信息“風(fēng)暴讀后感”。在貧窮的時(shí)候，閱讀能帶給我們心靈上的力量，當(dāng)您讀作品時(shí)，一定會(huì)被其中的情感所觸動(dòng)。讀后感可以選擇性地記錄書(shū)中我們認(rèn)為精彩的部分，并摘抄下來(lái)進(jìn)行欣賞和賞析。衷心感謝您的支持，希望這篇文章能激發(fā)您的共鳴！

風(fēng)暴讀后感(篇1)

戈登還是那個(gè)戈登，繼續(xù)巧舌如簧、口蜜腹劍、能將各人玩弄于鼓掌。小女婿和前作的查理辛又有何不同?也是一個(gè)略有才干兼之野心勃勃的小投機(jī)者，和他娘的關(guān)系，也和辛氏父子十分相似，不過(guò)是將施助者和受助者的位置互換。

布洛林的大鱷魚(yú)基本上是在片中打醬油。這個(gè)兄弟除了賣空什么也沒(méi)做。與上一集的戈登相比，他不如英國(guó)人。觀眾能把他看成壞人嗎？

老斯通歸根是自由派，他拍出的米國(guó)資本世界，表面浮華，實(shí)際腐化，處身其中的人都逃不出貪婪二字。本片唯一的最終大boss，還是人心的貪。小女婿一心就撲向那個(gè)空中樓閣式的綠色能源融合技術(shù)，想方設(shè)法拉人往里扔錢，你覺(jué)得他真是為了綠色能源的理想?

為了圈錢，他投身于大鱷的公司，見(jiàn)錢被投到別的地方了，才憤而離開(kāi)。為了錢又聯(lián)手老丈人把老婆給騙了。觀影者不要被他口口聲聲的報(bào)復(fù)給蒙了，真要報(bào)復(fù)，還不如把米國(guó)財(cái)政部給端了。

又好比他知道大鱷操縱市場(chǎng)，買空賣空的行徑，一開(kāi)始還義正詞嚴(yán)要揭露事實(shí)，但一聽(tīng)戈登說(shuō)女兒手頭上有一億，又馬上把其他事一扔，就想搞到錢投進(jìn)他的理想。就如同戈登說(shuō)的：“你小子一聽(tīng)到錢，眼睛就發(fā)亮。

”至于戈登，一開(kāi)始還以為他大牢蹲久了，看透世事、洗心革面，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)這廝還真是越老越狡猾的狐貍，他為了拿回一億美元的入市資本，可以處心積累，以親情為幌子，欺騙了女兒。他一開(kāi)始時(shí)**金融危機(jī)的爆發(fā)，以警世高人的面目出現(xiàn)，當(dāng)危機(jī)來(lái)臨時(shí)，他并不是獻(xiàn)言建策，救小股民于水火的郎咸平，他干的是趁著**救市，趕緊點(diǎn)石成金、大撈一筆，隨即重建公司，再執(zhí)**牛耳，還不忘洗頭修面、添衣置鞋，影片前半段的世外高人形象蕩然無(wú)存。其余各色諸人，牛市之時(shí)，無(wú)不孤注一擲、聲色犬馬，當(dāng)危機(jī)爆發(fā)，則薄情寡義，瘋狂拋空，最后裝孫子指望**救市。

好吧，還有那么一個(gè)戈登的女兒，搞政治**的左翼理想主義者，視金錢若浮云，寧愿戴著個(gè)玩具戒指也不要鉆石，但她不貪嗎?她貪的是父愛(ài)，就指望爹對(duì)她好，卻又將一切壞事推到爹頭上，爹剛蹲完大牢那七年，她也沒(méi)搭理過(guò)爹吧。

最后，一個(gè)小生命的出現(xiàn)，導(dǎo)致**貌似大團(tuán)圓的結(jié)局：小女婿良心發(fā)現(xiàn)，向老婆說(shuō)了實(shí)話，揭露了大鱷的行徑，戈登良心發(fā)現(xiàn)，重新將錢投給了綠色能源，女兒良心發(fā)現(xiàn)，原諒了父親，父女重歸于好，人性的貪婪被良心所戰(zhàn)勝了。但良心發(fā)現(xiàn)也許能拯救一個(gè)家庭，一些人，但你能希望良心發(fā)現(xiàn)能拯救處于危機(jī)中的世界嗎？

電影的結(jié)尾有氣泡飄向藍(lán)天，但沒(méi)人知道它們什么時(shí)候會(huì)破裂。接著出現(xiàn)的，則是那些精美的、閃著金光的紙鈔和硬幣。金錢永不睡眠，它們不停地流動(dòng)，驅(qū)使著人心，影響世上萬(wàn)事。

**說(shuō)：所謂瘋狂，就是人們不斷地做同樣的事情，但希望有不同的結(jié)果。所謂道德風(fēng)險(xiǎn)，就是把你的錢交給那些不需要為此負(fù)責(zé)的人。

我讀了**想：貪婪意味著人們知道道德風(fēng)險(xiǎn)的存在并繼續(xù)瘋狂。

ps：看完**，我趁現(xiàn)在還買得起，趕緊多吃了幾包薯片，我擔(dān)心明天會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在銀行那些微薄的存款，會(huì)被片中出現(xiàn)的那些聽(tīng)到外國(guó)人奉承就飄飄然的同胞拿去投給了巴巴可太陽(yáng)能公司。

風(fēng)暴讀后感(篇2)

通過(guò)主人翁身上那種剛正不阿的精神，嚴(yán)格執(zhí)法，公證執(zhí)法，先是遭受不公正的對(duì)待，上級(jí)打壓，社會(huì)拋棄，打到人生的低谷。他不屈不撓仍認(rèn)真履職，做自己，撲下身子，戰(zhàn)斗在一線，贏得同事的贊揚(yáng)和肯定，這是種從心底的佩服和認(rèn)可。這種認(rèn)可的力量是無(wú)聲無(wú)息卻又無(wú)處不在，對(duì)自己來(lái)說(shuō)也是底氣十足，踏實(shí)安心的。

通過(guò)整篇也可以看到政治的縮影，單位的一把手只手遮天，而下面的人也沒(méi)有越級(jí)匯報(bào)的途徑，或者說(shuō)沒(méi)有反應(yīng)給在乎領(lǐng)導(dǎo)的途徑，而這種途徑該不該有呢？如果是我面臨同樣的難題，我該怎么做？是像謝文清一樣忍受著，等待著？還是慢慢地變成附和領(lǐng)導(dǎo)，迂腐著忘記了自己呢？或者不惜代價(jià)捅破天呢？而犧牲了代價(jià)真能捅破天嗎？所以說(shuō)，單位的一把手的配備上非常重要，他掌管著整個(gè)領(lǐng)域的權(quán)利，有些事情可以經(jīng)過(guò)他報(bào)上去，而有些事情可以經(jīng)過(guò)他過(guò)濾掉。同時(shí)，越級(jí)匯報(bào)在目前是萬(wàn)萬(wàn)不能的，是否可以有種途徑降低一把手的權(quán)利嗎？而降低一把手的權(quán)利后，某些重大事情是否又有足夠的力量去推動(dòng)呢？我的答案是，目前社會(huì)的發(fā)展需要一把手有足夠的魄力和力量推動(dòng)某些事情的前進(jìn)，不能降低他們的權(quán)利，但是一把手的任期不能太久，多調(diào)動(dòng)，包括分管領(lǐng)導(dǎo)也應(yīng)多變動(dòng)。

我的啟發(fā)：

1、忠誠(chéng)擔(dān)當(dāng)傳萬(wàn)世，兩袖清風(fēng)留人間。

2、不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，做精做細(xì)，做到人人認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)第一個(gè)想到的是你去做。

3、責(zé)任心，文經(jīng)我手無(wú)差錯(cuò)，事交我辦請(qǐng)放心，特別是上報(bào)文件，報(bào)上去后要跟蹤，與上級(jí)部分交流是否合適？

4、不卑不亢，不驕不躁，不棄不餒。處理同事關(guān)系要謹(jǐn)慎、大度。

5、堅(jiān)定原則，堅(jiān)守底線，一心為民，無(wú)愧于心。

風(fēng)暴讀后感(篇3)

《反貪風(fēng)暴4》觀后感：監(jiān)獄龍爭(zhēng)虎斗，反貪邪不壓正

丑魚(yú)尼莫789

自從2014年第一部誕生以來(lái)，在短短的5年時(shí)間里，《反貪風(fēng)暴》系列電影已經(jīng)出品了4部。而即將上映的《反貪風(fēng)暴4》，無(wú)論反貪力度、危險(xiǎn)系數(shù)，還是硬核指數(shù)，較前幾部作品都有了升級(jí)。尤其是將反貪的主陣地設(shè)在了江湖氣息籠罩的監(jiān)獄中，從而讓反貪之路更加兇險(xiǎn)、勁爆。

監(jiān)獄里虎踞龍盤，龍爭(zhēng)虎斗；監(jiān)獄外反貪風(fēng)起、正義潮涌，一場(chǎng)邪不壓正的精彩大戲，在監(jiān)獄內(nèi)外熱血上演。

5年4部，《反貪風(fēng)暴》系列一路走來(lái)，迅捷之中見(jiàn)穩(wěn)健。而這幾乎每年的頻率也顯示出觀眾的喜愛(ài)和市場(chǎng)認(rèn)可。當(dāng)然，要想牢牢抓住觀眾的視線，精準(zhǔn)把握觀眾的娛樂(lè)心理，《反貪風(fēng)暴》也是花盡了心思，絞盡了腦汁。

就好像這部即將與觀眾見(jiàn)面的《反貪風(fēng)暴4》，主演古天樂(lè)、鄭嘉穎、林峯、林家棟、周秀娜、張繼聰、譚耀文、特別出演張智霖，這樣的頂配陣容一如既往地讓人放心。情節(jié)、犯罪、動(dòng)作等多種類型的有機(jī)結(jié)合、互動(dòng)，也大大提升了影片的知名度、觀賞性。尤其是將監(jiān)獄風(fēng)云與反貪風(fēng)暴有機(jī)融合在一起，一下子就將觀眾帶回到了港片最經(jīng)典也最輝煌的那個(gè)時(shí)代。

錄像廳時(shí)代的港片歲月，最吸引人的系列之一就是《監(jiān)獄風(fēng)云》。如今，《反貪風(fēng)暴4》再度將人物的主角、劇情的核心、沖突的精華、戲劇的高潮，設(shè)置于監(jiān)獄戲份中，將正邪之間的斗智斗勇斗心計(jì)呈現(xiàn)得既驚心動(dòng)魄又酣暢淋漓。無(wú)論是鐵錘砸腳趾的殘暴，貪警玩突襲的驚險(xiǎn)，還是監(jiān)獄大佬之間的離心離情戲碼，亦或是獄友之間不是兄弟卻勝似兄弟的深厚友情，都讓人看的時(shí)而冒冷汗，時(shí)而難喘氣，時(shí)而魂驚魄動(dòng)，時(shí)而心暖情溫。

《反貪風(fēng)暴4》中，古天樂(lè)繼續(xù)飾演廉政公署首席調(diào)查主任陸志廉。這一次，他的任務(wù)更兇險(xiǎn)，調(diào)查更困難。因?yàn)樗鎸?duì)的不僅是監(jiān)獄里的罪犯，還有貪婪的警察。

林峯扮演的富二代曹元元?dú)埍o(wú)度、**無(wú)極，譚耀文扮演的監(jiān)獄長(zhǎng)貪腐無(wú)度、奸詐無(wú)邊，面對(duì)這樣的對(duì)手，陸志廉的肅貪反腐之路自然是兇多吉少，艱密險(xiǎn)集。如何獲取兇徒的信任，如何在**狠虐的氤氳氛圍中尋得蛛絲馬跡，如何將惡龍與貪虎一網(wǎng)打盡，陸志廉的監(jiān)獄臥底路，驚險(xiǎn)與艱難雙雙加成，大有難于上青天之勢(shì)。而這，恰恰也吊足了觀眾的胃口。

作為《反貪風(fēng)暴4》的重中之重，監(jiān)獄戲碼的成敗直接決定著影片的完成度和總體成色。因此，陸志廉、富二代殺人犯與監(jiān)獄長(zhǎng)貪腐警察之間的黑白對(duì)抗顯得尤為重要。作為影片的眼睛和核心，古天樂(lè)和林奕、林家棟、譚耀文和張繼聰在影片中扮演了更重要的角色。

事實(shí)上，他們之間所掀起的監(jiān)獄風(fēng)云、正邪風(fēng)暴，精彩程度完全不輸港片極盛時(shí)期在獄中的龍爭(zhēng)虎斗，善惡爭(zhēng)鋒。片中，既有殘虐無(wú)度的戮力殺伐，也有溫情脈脈的兄弟情義；既有冷冽硬核的窒息時(shí)刻，也有搞笑逗趣的輕松瞬間。也因此，在《反貪風(fēng)暴》系列中，尤其是在《反貪風(fēng)暴4》的身上，不難看到港片回春的蛛絲馬跡。

作為近年來(lái)港片中壽命最長(zhǎng)的系列電影，《反貪風(fēng)暴》一路走來(lái)，自然有其獨(dú)門秘籍。反腐主題不變，反腐難度加大，風(fēng)暴更加猛烈，情節(jié)更加優(yōu)美。演員的配置越來(lái)越吸睛，配合越來(lái)越默契。

對(duì)細(xì)節(jié)的打磨也愈發(fā)走心?？傊?，我希望這一系列能夠繼續(xù)下去，繼續(xù)拍攝，繼續(xù)保持這一水平的輝煌和知名度，并將其打造成新時(shí)代香港電影的新金字招牌。

風(fēng)暴讀后感(篇4)

假期間讀了作家王宏甲的著作《中國(guó)新教育風(fēng)暴》。這部類似長(zhǎng)篇報(bào)告文學(xué)的教育專著，讓我深思，值得我們每個(gè)人認(rèn)真思考。以前對(duì)關(guān)于教育的書(shū)籍讀的不少，但看完這本書(shū)的體會(huì)十分深刻。

這本書(shū)充分而真實(shí)地展示了中外教育的明顯差異。最經(jīng)典的教學(xué)方式讓我們失去了什么？我覺(jué)得相對(duì)最重要的有兩個(gè)方面。

首先，是學(xué)***力。

中國(guó)教師：要求學(xué)生上課“絕對(duì)的安靜”，教師的從容干練，學(xué)生的踴躍回答，簡(jiǎn)直無(wú)懈可擊，完美至極。而外國(guó)的教育學(xué)者：

對(duì)這一做法現(xiàn)象很“不理解”。這只是教師的表演，不是課堂；教師的完美解釋完全取代了學(xué)生的探索過(guò)程，相當(dāng)于取消了學(xué)生對(duì)某些能力的習(xí)得。不只是教師，家庭教育也是如此。

中國(guó)的父母：“兒子，要聽(tīng)話，上課認(rèn)真聽(tīng)，不要說(shuō)話，不要做小動(dòng)作?！蓖鈬?guó)的父母：

“要說(shuō)話，要?jiǎng)邮?，說(shuō)做并用?！?/p>

就這兩種現(xiàn)象的對(duì)比，就足夠表明了國(guó)內(nèi)外教育模式的不同。大家覺(jué)得孰對(duì)孰錯(cuò)呢？或許不能用簡(jiǎn)單的對(duì)與錯(cuò)來(lái)評(píng)價(jià)，但我們應(yīng)該已經(jīng)有了自己的看法，學(xué)生應(yīng)該有的是獨(dú)立思考、**與解決問(wèn)題的意識(shí)和能力，而不是簡(jiǎn)單的知識(shí)的“灌輸”。

對(duì)學(xué)生應(yīng)該去引導(dǎo)、啟發(fā)，教師“變教為導(dǎo)”，學(xué)生“變聽(tīng)為學(xué)”，讓學(xué)生做真正的學(xué)習(xí)者。

其次，是陽(yáng)光的心理。

信心遠(yuǎn)比知識(shí)要重要得多！在中國(guó)的教育，看似嚴(yán)厲、督促上進(jìn)的批評(píng)指正，實(shí)際上一次又一次在心理上給學(xué)生嚴(yán)重的打擊，收獲的只有挫敗感，毀掉的是自信心。這樣一來(lái)，就為作者書(shū)中的“豆芽菜——個(gè)子高了，戴著眼鏡，自信心不強(qiáng)”提供了前提條件。

而自信心是學(xué)***中的最有力的保障，讓我們相信自己有能力客服困難，正確評(píng)估自己的能力，能夠?qū)崿F(xiàn)愿望的最強(qiáng)烈的精神支撐。

對(duì)于一個(gè)成長(zhǎng)中的孩子來(lái)說(shuō)，如何確保他得自信和成功感比他獲得了多少知識(shí)更重要！飽受批評(píng)的孩子內(nèi)心大多比較傷心、自卑，很可能導(dǎo)致厭學(xué)。一對(duì)雙胞胎姐妹在不同的教育環(huán)境中是如此的不同。

因?yàn)樾挛魈m的“陽(yáng)光式教學(xué)”給了學(xué)生高度認(rèn)可和激勵(lì)，使秋安意識(shí)到獲取書(shū)本之外的知識(shí)也不遜色。此后，秋安的信心大大增強(qiáng)。她喜歡學(xué)習(xí)。一旦她考得好，就會(huì)受到表?yè)P(yáng)，有成功感。一次次強(qiáng)化成功感，一次次成功又強(qiáng)化了自信心，這樣，這個(gè)學(xué)生就進(jìn)入了一個(gè)學(xué)習(xí)的“正螺旋狀態(tài)”，這就是上升的狀態(tài)，就步入了成功的軌道。

相反，當(dāng)一個(gè)學(xué)生遇到困難和挫折而不被理解時(shí)，他總是受到嘲笑和批評(píng)。他一次又一次地經(jīng)歷挫折，這是對(duì)自信和學(xué)習(xí)的打擊。例如，秋康。一次次打擊，就必然造成厭學(xué)，必然沒(méi)有自信，就步入了一個(gè)“負(fù)螺旋狀態(tài)”，這就是下降的狀態(tài)，就會(huì)產(chǎn)生失敗的學(xué)生。

自信可以使人輕視困難，克服困難，集中一切智慧和精力迎接挑戰(zhàn)。我們的教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我們一直以來(lái)所尊崇、實(shí)施，全力經(jīng)營(yíng)的經(jīng)典教育到底培養(yǎng)出了什么樣的人才呢？

這個(gè)答案似乎不盡如人意。

希望早日實(shí)現(xiàn)我們“推行已久”的真正意義上的素質(zhì)教育。盡管這是一個(gè)非常漫長(zhǎng)和困難的過(guò)程。任何一個(gè)民族，當(dāng)它把“危機(jī)感”注入國(guó)民意識(shí)，尤其是注入青少年意識(shí)中時(shí)，那就在孕育著新一輪的奮發(fā)圖強(qiáng)，希望就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。

風(fēng)暴讀后感(篇5)

頭腦風(fēng)暴法，又稱智力刺激發(fā)、bs法和自由思維法，最早由美國(guó)創(chuàng)造學(xué)家a.f.osborne于1939年提出，1953年正式出版。通過(guò)各國(guó)創(chuàng)新研究者的實(shí)踐和發(fā)展，形成了一批深受眾多企業(yè)和組織青睞的發(fā)明技術(shù)。

頭腦風(fēng)暴法出自“頭腦風(fēng)暴”一詞。所謂頭腦風(fēng)暴(brain-storming) 最早是精神病理學(xué)上的用語(yǔ)，指精神病患者的精神錯(cuò)亂狀態(tài)而言的，現(xiàn)在轉(zhuǎn)而為無(wú)限制的自由聯(lián)想和討論，其目的在于產(chǎn)生新觀念或激發(fā)創(chuàng)新設(shè)想。在群體決策中，由于群體成員心理相互作用影響，易屈于權(quán)威或大多數(shù)人意見(jiàn)，形成所謂的“群體思維”。

群體思維削弱了群體的批判精神和創(chuàng)造力，損害了決策質(zhì)量。為了保證群體決策的創(chuàng)造性，提高決策質(zhì)量，在管理中發(fā)展了一系列提高群體決策水平的方法。頭腦風(fēng)暴是一種典型的方式。

頭腦風(fēng)暴可分為直接頭腦風(fēng)暴（通常稱為頭腦風(fēng)暴）和提問(wèn)頭腦風(fēng)暴（也稱為反頭腦風(fēng)暴）。前者是在專家組決策中盡可能激發(fā)創(chuàng)造力、產(chǎn)生盡可能多的想法的方法，后者是對(duì)前者提出的想法和方案逐一提出質(zhì)疑并分析其實(shí)際可行性的方法。

運(yùn)用頭腦風(fēng)暴法組織集體決策時(shí)，要召集相關(guān)專家召開(kāi)專題會(huì)議，主持人要向全體與會(huì)人員明確問(wèn)題，解釋會(huì)議規(guī)則，努力營(yíng)造和諧輕松的會(huì)議氛圍。一般不發(fā)表意見(jiàn)，以免影響會(huì)議的自由氣氛。由專家們“自由”提出盡可能多的方案

其優(yōu)點(diǎn)是：1。在培訓(xùn)過(guò)程中，為企業(yè)解決了實(shí)際問(wèn)題，大大提高了培訓(xùn)效益。2、可以幫助學(xué)員解決工作中遇到的實(shí)際困難。

3、培訓(xùn)中學(xué)員參與性強(qiáng)。4、小組討論有利于加深學(xué)員對(duì)問(wèn)題理解的程度。5、集中了集體的智慧，達(dá)到了想到啟發(fā)的目的。

缺點(diǎn)：1。對(duì)培訓(xùn)顧問(wèn)的要求很高。如果他們不善于引導(dǎo)討論，就可能使討論無(wú)邊無(wú)際。2培訓(xùn)顧問(wèn)主要扮演引導(dǎo)的角色，講授的機(jī)會(huì)較少。

三。研究課題能否解決，還受到受訓(xùn)人員水平的限制。四。很難選擇主題。不是所有的話題都適合討論。利用好頭腦風(fēng)暴法可以集思廣益、博采眾長(zhǎng)，集合大家的智慧，在以后的工作學(xué)習(xí)當(dāng)中我們可以采用此法，集思廣益。

風(fēng)暴讀后感(篇6)

作者：大豬妍

每次看完警匪片，心情久久不能得以平復(fù)。每次看警察英勇地和壞人做斗爭(zhēng)的時(shí)候，我是對(duì)警察非常崇拜的，有時(shí)候也想不明白，為什么那么辛苦的工作，隨時(shí)待命的工作，為什么有人卻依舊選擇義無(wú)反顧地做呢？

劉德華在劇中扮演的長(zhǎng)官告訴我們“如果今天我放過(guò)一個(gè)罪犯，明天就有可能有一個(gè)無(wú)辜的人躺在街上，這就是為什么他要當(dāng)警察的原因”，也許這也是為什么那么多的人選擇當(dāng)警察的原因吧！

警察每天每日每夜的工作，以前很羨慕軍嫂，但是最近看了一篇資訊里面談及到軍嫂不好當(dāng)啊，想想也是，警嫂也不好當(dāng)。他們的丈夫每天都和壞人大家。危險(xiǎn)無(wú)處不在。那時(shí)，為了保護(hù)大家的安全，他們總是沖到第一線。他們總是默默地做出偉大的犧牲。

我沒(méi)有自由的時(shí)間，沒(méi)有家庭和孩子的時(shí)間，沒(méi)有時(shí)間談?wù)搻?ài)情和享受生活。

我總覺(jué)得每一個(gè)人都有他們存在的價(jià)值和道理，每一個(gè)人都不容易，所以真的很想對(duì)那些默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)的可愛(ài)的人兒，致以最崇高的敬意，好樣的，我相信很多的人都會(huì)以他為榜樣，努力地貢獻(xiàn)自己的力量。

人對(duì)社會(huì)和國(guó)家最大的貢獻(xiàn)就是善于自我，在自己的崗位上做出不同的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值，幫助別人也可以幫助自己。

風(fēng)暴讀后感(篇7)

作為本年度賀歲檔最令人期待沸騰的大片之一的《風(fēng)暴》，如約而至的上映到來(lái)后果真沒(méi)有讓人失望。首當(dāng)其沖給人大驚喜的正是作為該片最大看點(diǎn)之一的槍戰(zhàn)爆破特效，其逼真和震撼的鏡頭畫(huà)面在3D技術(shù)的提升下，小到槍林彈雨碎片橫飛的鏡頭，大到被輪番爆炸千瘡百孔的中環(huán)廣場(chǎng)以及遠(yuǎn)景被掀掉的寫字樓觸目驚心，讓人宛若身臨其境震驚不已，因此影片特效更具視覺(jué)沖擊力。

而這樣的大場(chǎng)面大制作在以往的話語(yǔ)警匪片是見(jiàn)所未見(jiàn)的，縱觀以往的港式警匪片多是街頭械斗或是小場(chǎng)面的爆炸爆破，像《風(fēng)暴》這樣玩大場(chǎng)面大鏡頭的絕對(duì)是令人嘆為觀止！同時(shí)也是革新了港式警匪片局面。此外就3D視覺(jué)享受來(lái)說(shuō)也是華語(yǔ)警匪片前所未有的，可以說(shuō)《風(fēng)暴》在警匪片領(lǐng)域開(kāi)創(chuàng)了3D視覺(jué)特效的先河，作為第一個(gè)吃螃蟹的人他嘗試了也贏了。整個(gè)影片無(wú)論是大場(chǎng)面還是視覺(jué)方面，絕對(duì)的令人稱賞不置大呼新鮮。

當(dāng)然作為注定要被寫入華語(yǔ)警匪片史冊(cè)的《風(fēng)暴》來(lái)說(shuō)，又怎會(huì)將故事停留在特寫大制作來(lái)吸引觀眾的層面呢，在細(xì)膩到主角人物乃至片中的小小配角上，都做足了功課。尤其導(dǎo)演和編劇用心在兩大主角呂明哲（劉德華飾演）和陶成邦（林家棟飾演）身上關(guān)于人性與社會(huì)環(huán)境的對(duì)觸，自我不斷審視矛盾的對(duì)碰進(jìn)行層層剖析，結(jié)合整個(gè)影片的故事，帶給人強(qiáng)烈的心理感觸和思考。

呂明哲作為一個(gè)嚴(yán)格的執(zhí)法者，面對(duì)一直想要緝拿歸案的大佬曹楠（胡軍飾演）卻因?yàn)閷覍覜](méi)有證據(jù)而一而再再而三的眼看對(duì)方逍遙法外且不斷惹是生非殘害無(wú)辜。可是就算自己確定曹楠肯定罪惡滔天罄竹難書(shū)，然而法律面前是講求鐵證如山不容質(zhì)疑的，如此就形成了呂明哲內(nèi)心就做好人還是好警察的強(qiáng)烈的矛盾沖突，最終他為了更少的人受到無(wú)辜的迫害以及懲治惡勢(shì)力，走上了他心中最執(zhí)著的正義之路。

在這條正義之路上，他所向披靡不管自己遭遇怎樣的傷害依然堅(jiān)持做自己認(rèn)為對(duì)的事，甚至他會(huì)用一些手段以暴制暴也在所不惜。這里拋給我們一個(gè)問(wèn)題思考，呂明哲他在法律和道德博弈之間選擇了后者。而作為觀眾我們當(dāng)然是支持他的做法，就算執(zhí)法時(shí)有些方式過(guò)于自我，但是他的出發(fā)點(diǎn)是好的只是想做個(gè)好警察。那么回歸到現(xiàn)實(shí)來(lái)說(shuō)，又有多少執(zhí)法者能夠真正的為百姓而出力奉獻(xiàn)呢？法律最終是該保護(hù)誰(shuí)呢？

當(dāng)然想要做好人的不止呂明哲，還有陶成邦。在陶成邦的身上，我們其實(shí)可以看到一些身不由己的無(wú)奈之感，尤其是當(dāng)?shù)弥约旱呐眩ㄒΤ匡椦荩言兄?，他整個(gè)人的世界都變了。這種愛(ài)情催化而來(lái)的親情和責(zé)任，在一瞬間擊垮他多年來(lái)緊繃其實(shí)脆弱的心理防線，所以他為了自己為了未來(lái)安穩(wěn)的生活，開(kāi)始妥協(xié)現(xiàn)實(shí)與呂明哲達(dá)成一種合作，甚至出賣自己的同伙，為的就是想要懸崖勒馬回頭是岸。

陶成邦這樣的悔過(guò)和方式彌補(bǔ)顯然讓人頗有感觸，做個(gè)好人有多難，為了洗清自己的罪惡和過(guò)失則要付出更多。其實(shí)陶成邦并不奢求做一個(gè)好人，而是想要回歸一種平常人的生活。那么在他的這種過(guò)往和未來(lái)交替而產(chǎn)生的巨大碰撞中，感受他的無(wú)奈彷徨和走投無(wú)路的悲戚和無(wú)助特別有感觸。尤其是他回答呂明哲為何愿意做臥底時(shí)的那一番話，更是讓人深深的思考和為他感到惋惜，同時(shí)我想更多的人會(huì)發(fā)出這樣的疑問(wèn)，早知現(xiàn)在何必當(dāng)初呢？做人，最重要的是學(xué)會(huì)當(dāng)初如何選擇。

如此兩大主角不同的身份背景，不同的立場(chǎng)思想，卻也能在做好人的初衷下殊途同歸，這是身為《風(fēng)暴》編劇和導(dǎo)演袁錦麟的巧妙安排也是對(duì)于人性的深層挖掘和情，理，法三個(gè)層面的關(guān)聯(lián)探討。再結(jié)合前所未有的制作場(chǎng)面和特效，《風(fēng)暴》無(wú)疑是香港警匪動(dòng)作片的升級(jí)大作，而且如此出色的《風(fēng)暴》絕對(duì)會(huì)在賀歲檔卷起一股高票房好口碑的風(fēng)暴。

風(fēng)暴讀后感(篇8)

院系企管系

班級(jí)三年c班

姓名俞世明

學(xué)號(hào)***

《安隆風(fēng)暴》記錄了華爾街有史以來(lái)最大的商業(yè)丑聞，揭露一群絕頂聰明的高階經(jīng)理人，如何將美國(guó)第七大企業(yè)搞垮，輕輕松松卷走十億美金，讓投資人血本無(wú)歸，上萬(wàn)員工是去工作。本片根據(jù)安隆事件暢銷書(shū)the **artest guys room 攝制，運(yùn)用訪談書(shū)畫(huà)，錄音，企業(yè)內(nèi)部資料制作而成，甚至揭露步希家族可能涉案的內(nèi)幕。這部電影很逼真，讓人很容易進(jìn)入體驗(yàn)。

安隆案影響很大，不僅使全球五大會(huì)計(jì)師事務(wù)之一的安達(dá)信（arthur andersen llp）被美國(guó)證期會(huì)吊銷執(zhí)照，也讓美國(guó)知名的麥肯錫顧問(wèn)公司重挫，具有很大影響。更讓所有商學(xué)院洗心革面，在高喊利潤(rùn)至上之外，重新像mba學(xué)生傳授“倫理與道德”。

首先理清安隆公司的公司情況，或許會(huì)有幫助。安隆是一家能源公司，總部位于得克薩斯州休斯敦。在2001年破產(chǎn)之前，安然擁有約21000名員工，是世界上最大的電力、天然氣和電信公司之一，2000年披露的營(yíng)業(yè)額為1010億美元。

公司連續(xù)六年被《財(cái)富》雜志評(píng)選為“美國(guó)最具創(chuàng)新精神公司”，然而真正使安然公司在全世界聲名大噪的，卻是這個(gè)擁有上千億資產(chǎn)的公司2002年在幾周內(nèi)破產(chǎn)，持續(xù)多年精心策劃、乃至制度化、系統(tǒng)化的財(cái)務(wù)造假丑聞。安然歐洲公司于2001年11月30日申請(qǐng)破產(chǎn)，美國(guó)總部于兩天后申請(qǐng)破產(chǎn)保護(hù)。目前，公司留守人員主要開(kāi)展資產(chǎn)清算、破產(chǎn)程序和法律程序。

從那時(shí)起，“安然”已經(jīng)成為公司欺詐以及墮落的象征。

于是在看完這部影片后，我也做了相關(guān)了解，漸漸理清了此次案件的問(wèn)題所在。首先，令人難以理解的是“當(dāng)日市價(jià)會(huì)計(jì)原則”，這是出自史金林的舉措，讓公司可以“假設(shè)未來(lái)”的利潤(rùn)，使得企業(yè)虧損的事實(shí)得到很好的掩飾，這項(xiàng)會(huì)計(jì)原則是將未來(lái)的獲利提到當(dāng)日結(jié)算，但這會(huì)造成一個(gè)問(wèn)題，未來(lái)的獲利是假設(shè)的，高階主管可以自己假設(shè)，而當(dāng)日計(jì)算可以影響公司的未來(lái)價(jià)值，進(jìn)而影響投資人對(duì)公司股價(jià)的表現(xiàn)，也因?yàn)檫@個(gè)會(huì)計(jì)原則可以讓公司的利潤(rùn)不斷增長(zhǎng)，股價(jià)巨高不下，如此天馬行空的會(huì)計(jì)原則讓安隆就這樣的自我膨脹公司價(jià)值。

而想想，之所以這種會(huì)計(jì)原則能被適用于一間美國(guó)第七大的企業(yè)里，無(wú)疑就是經(jīng)營(yíng)者已經(jīng)被利益熏昏了，已經(jīng)不顧企業(yè)倫理道德，投資人則缺少理性判斷，造成盲從的心態(tài)。當(dāng)分析師不了解事情的真相時(shí)，他們會(huì)做出錯(cuò)誤的分析，讓投資者相信，做出錯(cuò)誤的投資行為，再加上**的干預(yù)，金融監(jiān)管體系已經(jīng)失去了功能，這是未來(lái)破產(chǎn)的主要原因。因此，如果會(huì)計(jì)師和投資銀行沒(méi)有職業(yè)道德，就會(huì)造成嚴(yán)重后果，而培養(yǎng)這種職業(yè)道德勢(shì)必成為趨勢(shì)和焦點(diǎn)。

其次，在安隆公司快要破產(chǎn)時(shí)，公司的高階主管為了自己的利益以內(nèi)線交易來(lái)掏空安隆，轉(zhuǎn)入私人賬號(hào)，再利用會(huì)計(jì)原則美化了公司的財(cái)務(wù)報(bào)表，以掩飾企業(yè)虧損真想，造成一種假象，很多人傻傻的相信安隆，大量買進(jìn)安隆的**，但最后真相大白后，受害者就是自己，但已來(lái)不及了。

最后還是說(shuō)企業(yè)倫理與職業(yè)道德的問(wèn)題，這是造成種種違法行為的重點(diǎn)，而安隆公司的高管們道德操守有很大問(wèn)題。安達(dá)信會(huì)計(jì)事事務(wù)所不履行職責(zé)，放縱員工未經(jīng)許可進(jìn)行交易，交易后出現(xiàn)重大損失未被制止，嚴(yán)重違反了企業(yè)道德和職業(yè)道德。隨后的丑聞也證實(shí)，企業(yè)道德和職業(yè)道德的缺失對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)是致命的。

重視企業(yè)倫理道德和職業(yè)道德是企業(yè)生存下來(lái)必須要重視的，企業(yè)內(nèi)部要有健全的倫理制度，要有社會(huì)責(zé)任感，真是企業(yè)長(zhǎng)期生存下去切具有競(jìng)爭(zhēng)力是很重要的。而經(jīng)營(yíng)者也應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到，商業(yè)道德是企業(yè)可持續(xù)經(jīng)營(yíng)的重要因素。安隆風(fēng)波讓我們看到，公司的管理者必須有良好的職業(yè)道德，企業(yè)要有嚴(yán)格的會(huì)計(jì)制度。

公司在追求企業(yè)利益的同時(shí)，也要對(duì)全社會(huì)負(fù)責(zé)，**也要關(guān)注企業(yè)，做好檢查工作。希望此次事件發(fā)生后，能夠?qū)ι鐣?huì)有所警示，畢竟金融穩(wěn)定對(duì)社會(huì)發(fā)展很重要的。

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暴風(fēng)雨讀后感集錦15篇

如何寫好一篇作品的讀后感呢？讀完作品之后，可以把他的思想給簡(jiǎn)要記錄下來(lái)。?讀后感是記錄閱讀過(guò)程中收獲和心得的方式，在大量資料中編輯挑選了一篇非常實(shí)用的“暴風(fēng)雨讀后感”，如果您需要再次訪問(wèn)此頁(yè)面請(qǐng)及時(shí)收藏！

暴風(fēng)雨讀后感 篇1

曾經(jīng)的人民好公仆皮*生在改革開(kāi)放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的條件下經(jīng)受不住考驗(yàn)，利用手中的權(quán)力，一步步走上嚴(yán)重違紀(jì)違法、腐敗墮落的犯罪道路，最終被繩之以法，淪為階下囚。這不僅嚴(yán)重破壞了黨紀(jì)黨風(fēng)，損壞了黨的形象，使人民群眾的利益、國(guó)家的利益遭受了嚴(yán)重的損害，而且還使一個(gè)曾經(jīng)美好的家庭陷入痛苦的深淵。戴著明晃晃的手銬的他在獄中深深的自責(zé)、深深的`懺悔。獄中皮*生痛苦的眼淚告誡我們：法律是無(wú)情的，要時(shí)刻嚴(yán)于律己。

從他腐敗墮落的軌跡我們不難看出，貪婪的閘門一旦打開(kāi)，貪欲猶如洪水決堤一瀉千里，一發(fā)不可收拾。他用為人民服務(wù)的權(quán)力轉(zhuǎn)變?yōu)闄?quán)錢交易，一個(gè)人手中有了權(quán)，各個(gè)方面的誘惑也隨之而來(lái)，如何處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，是否將人民的利益、國(guó)家的利益放在首位，是對(duì)每一個(gè)掌權(quán)者、為官者的嚴(yán)峻考驗(yàn)。如果把國(guó)家和人民賦予的神圣權(quán)力，當(dāng)成了謀取不義之財(cái)，謀取私利的工具，恃權(quán)輕法、心存僥幸，政治上喪失信念、經(jīng)濟(jì)上貪得無(wú)厭、生活上腐化墮落，最終將自食苦果、踏上不歸之路。只有把手中的權(quán)力轉(zhuǎn)化為扎扎實(shí)實(shí)為人民群眾辦實(shí)事，做好事，清正廉潔、心系國(guó)家，才能造福一方。

“千里之行，始于足下;千里之堤，毀于蟻穴。”任何事情都要從小做起。在日常工作中，一切要以自己的本職工作為出發(fā)點(diǎn)，嚴(yán)格按照規(guī)范要求做好本職工作的同時(shí)，要多想、多學(xué)、多看、多聽(tīng)，虛心聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)和同事們的意見(jiàn)，接受大家的監(jiān)督，要經(jīng)受住物質(zhì)、金錢等種種強(qiáng)烈誘惑，一心為公、潔身自好、謹(jǐn)言慎行、不沾不染，思想上要不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步、工作上不斷銳意進(jìn)取，只有這樣才能成為真真正正、實(shí)實(shí)在在的人，一個(gè)有益于人民的人。

暴風(fēng)雨讀后感 篇2

雷聲轟隆，暴雨嘩嘩，望著窗外雨水如注的情景，我翻開(kāi)了高爾基的《海燕》：“在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云，在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電在高傲的飛翔。”寥寥幾筆，勾畫(huà)出惡劣的環(huán)境和海燕那面對(duì)暴風(fēng)雨毫不在意的畫(huà)面深深地刻畫(huà)在了我的心里。暴風(fēng)雨就要來(lái)臨了，這微小的海燕怎么還不歸巢，它想干什么呢？

“讓暴風(fēng)雨來(lái)地更猛烈些吧！”短短的一句話，是那么充滿激情，充滿信心和力量！

一次家庭作業(yè)時(shí)，一道蠻有趣味的題向我亮起了紅燈，我苦思冥想了半天，也沒(méi)想出個(gè)頭緒來(lái)。自己鉆研吧，誰(shuí)知道要多少時(shí)間呢，問(wèn)爸爸吧，爸爸總是叫我自己思考。一個(gè)“兩全其美”的辦法出現(xiàn)在我的腦海里：明天到同學(xué)那里去抄。到了第二天，好多同學(xué)都做出了那道題，看著那一張張獲得成功的笑臉，我真恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。

“困難對(duì)人生來(lái)說(shuō)是一種精神財(cái)富，一帆風(fēng)順的人往往是淺薄的?！痹谏钪?，我們應(yīng)該刻意去尋找困難，樂(lè)觀地面對(duì)困難，勇敢地挑戰(zhàn)困難，做暴風(fēng)雨中的勇敢者。

暴風(fēng)雨讀后感 篇3

讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，我的內(nèi)心久久不能平靜，暴風(fēng)雨所誕生的，是怎樣一個(gè)執(zhí)著、堅(jiān)毅的人?。?/p>

他出生貧寒，自強(qiáng)不息。當(dāng)如我們尚在享受輕松愉快的校園生活之時(shí)，他卻在為了生計(jì)而忙碌著；當(dāng)如我們無(wú)憂無(wú)慮地嬉戲之時(shí)，他卻常常被工友欺負(fù)甚至沒(méi)有力量還手。他生活在這樣一個(gè)動(dòng)亂的年代，沒(méi)有多少學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，只能做苦工。他是一名無(wú)產(chǎn)階級(jí)工人，工作在社會(huì)底層，卻不顧一切地拿起武器，走上戰(zhàn)場(chǎng)毅然加入了布爾什維克的工作之中，傷痕累累也影響不了他工作的熱忱。

終于，他被檢查出中樞神經(jīng)受損，無(wú)奈之下，只得退出前線，好在，當(dāng)時(shí)戰(zhàn)火已漸漸消退。然而，即使在這種隨時(shí)都有可能癱瘓的情況下，他扔向組織要求繼續(xù)工作，這是多么頑強(qiáng)的意志力！若是我，不必說(shuō)是如此嚴(yán)重的傷勢(shì)，必定怨聲載道，想盡辦法逃避責(zé)任，只安心養(yǎng)病去了吧！我深深的感到擔(dān)憂。我們是溫室中成長(zhǎng)的花骨朵，將來(lái)，能有多大的能力？我們是如此的渺小，又是如此的脆弱，一點(diǎn)點(diǎn)小小的困難都不能克服。我們將來(lái)又如何在這強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)中開(kāi)拓自己的一片天地？

保爾生活在這樣的暴風(fēng)雨中，已經(jīng)受盡了命運(yùn)的嘲弄。然而，命運(yùn)之神依舊不肯放過(guò)他，不久，他的雙腿癱瘓了，災(zāi)難接踵而至，他，失去了雙眼。而他卻仍不向命運(yùn)之神屈服，躺在床上繼續(xù)工作――他克服了種種困難，不斷寫作，終于，他迎來(lái)了他的第二個(gè)春天！

他已然飽受摧殘，幸而，他的努力沒(méi)有付之東流，暴風(fēng)雨所誕生的，是充滿希望的未來(lái)！

彩虹總在風(fēng)雨后，雨后的鏗鏘玫瑰，最嬌艷！

暴風(fēng)雨讀后感 篇4

自從讀了出名現(xiàn)代作家老舍的短篇小說(shuō)《在酷日和暴風(fēng)雨下》后，我想到許多、許多。

我想到了老舍先生的那支筆，那是一支神筆，是一支能寫出讓人感覺(jué)到一種內(nèi)心深處震懾的筆。舊社會(huì)的漆黑嚴(yán)酷與底層日子的小角色的凄慘命運(yùn)，無(wú)一例外的凄慘結(jié)局，這一切的觸目心驚是來(lái)源于老舍先生那支能滴出血與淚來(lái)的筆。

《在酷日和暴風(fēng)雨下》經(jīng)過(guò)描繪酷日和暴風(fēng)雨的景象，把一個(gè)熱得讓人難耐、冷得使人顫抖的國(guó)際逼真地烘托出來(lái)，而在這種惡劣的環(huán)境下，祥子仍是要出去拉車，在拉車過(guò)程中，體現(xiàn)了祥子為了為了生計(jì)而在暴雨中掙扎的凄慘命運(yùn)與坐車人的無(wú)情無(wú)義。老舍先生用凝練深入的言語(yǔ)畫(huà)龍點(diǎn)睛舊社會(huì)的實(shí)質(zhì)，讓人深有感觸。今日咱們的日子是多么美好，卻又身在福中不知福，但是在那個(gè)特定的年代，人們的期望卻是如此迷茫，日子又是如此無(wú)法。

本文的文字極平易，清澄如沒(méi)有波濤的湖水，但在平易中而不呆板，從平易中給人滄桑蒼涼的感覺(jué)。正由于滄桑，所以老練，又由于老練，所以深入。滄桑蒼涼的背面是發(fā)人深思的深入。文中那句“他顫抖得像風(fēng)雨中的樹(shù)葉”讓人痛心，此話標(biāo)志人物飽嘗摧殘的凄慘命運(yùn)。著作中言外之意無(wú)不是作者對(duì)舊社會(huì)底層勞動(dòng)者的真誠(chéng)憐惜和深入理解。

盡管小說(shuō)情節(jié)淺顯，但卻深入。我被這種深入的筆觸和思維內(nèi)在深深感動(dòng)著、震懾著。老舍先生的筆真實(shí)非凡，那支筆能看穿國(guó)際，尋覓逝去的深入。

故事中的祥子雖是一個(gè)不起眼的人物，但老舍先生在他身上發(fā)現(xiàn)了極可貴的本質(zhì)：勤勞、樸素、寬厚。讀了這個(gè)故事，讓我下決心要學(xué)習(xí)勞動(dòng)人民的勤勉，一起要愛(ài)惜眼前的美好日子。

暴風(fēng)雨讀后感 篇5

19.牛頓在暴風(fēng)雨中?教案 【教學(xué)目標(biāo)】 1.正確認(rèn)讀本課生字”罕、襲、泛、濫、篷、撐、脖、曠、擾”，積累“罕見(jiàn)、襲擊、泛濫”等詞語(yǔ)，區(qū)分“像”“向。知道牛頓在暴風(fēng)雨中跳是為了測(cè)量風(fēng)力。 2.能自主預(yù)習(xí)課文，在預(yù)習(xí)時(shí)試著提出問(wèn)題；通過(guò)學(xué)習(xí)，能根據(jù)課后提示找到文中的“矛盾之處”，提出問(wèn)題并解決問(wèn)題。正確流利地朗讀課文，能模仿文中句子，把牛頓測(cè)量風(fēng)力的過(guò)程寫具體。通過(guò)學(xué)習(xí)，體會(huì)牛頓小時(shí)候?qū)Ω鞣N事物產(chǎn)生濃厚的興趣并勇于探究的科學(xué)精神。 4、教學(xué)重點(diǎn)：繼續(xù)學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)課文，通過(guò)學(xué)習(xí)體會(huì)到牛頓勇于探索的高貴品質(zhì)。 教學(xué)難點(diǎn)：找到文中的“矛盾之處”學(xué)會(huì)提問(wèn)。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 教師準(zhǔn)備多媒體課件及介紹牛頓的相關(guān)資料 學(xué)生預(yù)習(xí)? 【教學(xué)過(guò)程】 一、揭示課題，交流預(yù)習(xí)。 1.師：上節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了發(fā)明家愛(ài)迪生，今天，讓我們來(lái)英國(guó)大名鼎鼎的物理學(xué)家、數(shù)學(xué)家、天文學(xué)家――牛頓。 （板書(shū)：牛頓） 2.教師板書(shū)課題，（這個(gè)故事發(fā)生在牛頓小時(shí)候） 學(xué)生齊讀課題?19.牛頓在暴風(fēng)雨中 3.交流預(yù)習(xí)時(shí)提出的問(wèn)題。 ? 二、初讀課文，整體感知。 自由讀文，想一想：牛頓在暴風(fēng)雨中怎么做呢？他為什么這么做？ 用“?”劃出寫牛頓在暴風(fēng)雨中怎么做的句子，用“”劃出他為什么這樣做的句子。 ? 三、直入重點(diǎn)，理解感悟。 （一）學(xué)習(xí)第七節(jié)、第八節(jié)，交流反饋：牛頓在暴風(fēng)雨中怎么做？為什么這么做？1.交流出示第七節(jié)、第八節(jié)的相關(guān)內(nèi)容，理解“風(fēng)力”。板書(shū)：了解風(fēng)力 他像個(gè)瘋子般不停地在風(fēng)中向上跳著，身子有時(shí)候向著風(fēng)，有時(shí)候背著風(fēng)。每跳一次，他都測(cè)量一下落點(diǎn)與起點(diǎn)之間的距離，用石塊刻在墻上。有幾次他一起跳就用雙手把斗篷往兩邊撐開(kāi)，樣子就像一只蝙蝠。 這么大的狂風(fēng)他從沒(méi)見(jiàn)過(guò)。他很想知道這強(qiáng)大的風(fēng)究竟有多大的力氣，能把他刮多遠(yuǎn)？他要了解風(fēng)力。 ? 2、“蓬、瘋、撐”正音。“蝙蝠”交流記字方法?！皵_”找姐妹字：“優(yōu)、憂、猶” 3.牛頓在暴風(fēng)雨中怎樣測(cè)試風(fēng)力呢？指名讀，注意牛頓的動(dòng)作。 交流出示第七節(jié) 跳 板書(shū)：向著風(fēng)? 背著風(fēng)?測(cè)量刻 撐開(kāi)斗篷? 4.讀到這兒，你覺(jué)得牛頓是個(gè)怎樣的人？交流談感受 5.指導(dǎo)朗讀第七節(jié)，讀出牛頓的渾然忘我。師生接讀第6、7節(jié)：牛頓的頭發(fā)┅┅渾身┅┅有時(shí)候┅┅有時(shí)候┅┅每跳一次┅┅有幾次┅┅? （二）學(xué)習(xí)第一節(jié)體會(huì)暴風(fēng)雨迅猛，深入感受牛頓執(zhí)著精神 ⑴?文中寫道，他從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么大的狂風(fēng)，那么當(dāng)時(shí)的風(fēng)到底有多大呢？認(rèn)真讀課文第一節(jié)，找一找詞語(yǔ)。 公元1658年9月3日，一場(chǎng)罕見(jiàn)的特大暴風(fēng)雨襲擊了英國(guó)。河水泛濫，樹(shù)木連根拔起。牛頓家的木頭房子咯吱咯吱地響著，仿佛要倒下來(lái)。牛頓的弟弟妹妹緊挨著媽媽，他們聽(tīng)著呼啦啦的風(fēng)聲，心里十分害怕。 ⑵隨機(jī)交流?理解“襲擊、泛濫、罕見(jiàn)”（感悟暴風(fēng)雨的罕見(jiàn)和特大） 罕見(jiàn)?特大?襲擊 河水泛濫?樹(shù)木連根拔起咯吱咯吱 呼啦啦 ⑶指導(dǎo)朗讀，讀出風(fēng)雨肆虐的感覺(jué) ⑷這么大的風(fēng)，牛頓竟然在做研究，你覺(jué)得牛頓--- 交流談感受。 ⑸是啊，牛頓為了做實(shí)驗(yàn)毫不畏懼，他----- 再讀第七節(jié) （三）學(xué)習(xí)家人表現(xiàn)的有關(guān)內(nèi)容 ⑴牛頓在暴風(fēng)雨中測(cè)量風(fēng)力，他的家人全然不知，所以牛頓的弟弟很----，妹妹很-----，媽媽很-----。? 出示有關(guān)小節(jié) “哥哥在哪兒呢？”弟弟擔(dān)心地問(wèn)。 “會(huì)不會(huì)被大風(fēng)刮跑了？”妹妹驚慌起來(lái)。 “我去找找他,你們?cè)诩业戎?千萬(wàn)別出去?！眿寢屨f(shuō)。 ⑵指名朗讀，在這一段“對(duì)話描寫”中體會(huì)牛頓家人當(dāng)時(shí)的緊張心理，從中進(jìn)一步了解這是一場(chǎng)罕見(jiàn)的特大的暴風(fēng)雨，由此感受牛頓鎮(zhèn)定自若做實(shí)驗(yàn)感人場(chǎng)景。 ⑶于是，媽媽去尋找牛頓了。在狂風(fēng)暴雨中，她看到了這樣一幅感人的情景：（教師指板書(shū)引讀第七節(jié)） 一陣風(fēng)刮來(lái)，牛頓身子----（向著風(fēng)），他跳了起來(lái)，每跳一次，他要------（測(cè)量一下落點(diǎn)與起點(diǎn)之間的距離，用石塊刻在墻上）。 又一陣風(fēng)刮來(lái)，牛頓身子----（背著風(fēng)），他又跳了起來(lái)，每跳一次，他要------（測(cè)量一下落點(diǎn)與起點(diǎn)之間的距離，用石塊刻在墻上）。 他覺(jué)得這樣還不夠，為了接受更多的風(fēng)力，他索性----（撐開(kāi)斗篷，像一只蝙蝠一樣）跳，每跳一次，他還是要------（測(cè)量一下落點(diǎn)與起點(diǎn)之間的距離，用石塊刻在墻上）。 ⑷學(xué)習(xí)把句子寫具體：牛頓了解風(fēng)力。 牛頓在那么大的.風(fēng)中不停地向著風(fēng)跳、背著風(fēng)跳，每跳一次都要測(cè)量數(shù)據(jù)并用石塊刻在墻上，以此來(lái)了解風(fēng)力，難度真大呀！ 出示例句比較：媽媽尋找牛頓。 媽媽彎著腰，縮著脖子，頂著狂風(fēng)，焦急地尋找牛頓。 小結(jié)：（圈畫(huà)動(dòng)詞）這樣句子就更具體、更形象了。 （四）交流預(yù)習(xí)中提出的問(wèn)題，找到矛盾之處，并解決問(wèn)題。 同學(xué)們，你們寫的就是媽媽看到的，媽媽怎么做的？（她沒(méi)有打擾牛頓。）可是，媽媽出來(lái)是找他回家的呀！媽媽的尋找目的和之后的行為不是矛盾嗎？你應(yīng)該怎樣提問(wèn)呢？誰(shuí)能解決呢？ （1）?思考：媽媽明白了什么？（牛頓對(duì)科學(xué)勇于探索）為什么不把他帶回去？ （2）?讀媽媽想的內(nèi)容。 ? 四、總結(jié)課文，升華情感。 1.簡(jiǎn)介牛頓 小時(shí)候的牛頓就這么熱愛(ài)科學(xué)，長(zhǎng)大后的牛頓是怎么樣的呢？ 艾薩克?牛頓（Isaac?Newton）是英國(guó)偉大的數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家、天文學(xué)家和自然哲學(xué)家，其研究領(lǐng)域包括了物理學(xué)、數(shù)學(xué)、天文學(xué)、神學(xué)、自然哲學(xué)和煉金術(shù)。牛頓的主要貢獻(xiàn)有：發(fā)明了微積分，發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律和經(jīng)典力學(xué)，設(shè)計(jì)并實(shí)際制造了第一架反射式望遠(yuǎn)鏡等等，被譽(yù)為人類歷史上最偉大，最有影響力的科學(xué)家。為了紀(jì)念牛頓在經(jīng)典力學(xué)方面的杰出成就，“牛頓”后來(lái)成為衡量力的大小的物理單位。 ? 2.總結(jié)：? 板書(shū) ?23.牛頓在暴風(fēng)雨中?跳? ?（罕見(jiàn)特大） 向著風(fēng) 了解風(fēng)力?背著風(fēng)測(cè)量刻 撐開(kāi)斗篷 勇于探索?? 五、訓(xùn)練材料（機(jī)動(dòng)） 1?比一比，再組詞。 特咯（）?刮（）蓬（） 持（）格（）?括（）篷（） 2?填空。 （1）牛頓一起跳就用雙手把斗篷往兩邊撐開(kāi)，樣子就像一只蝙蝠。牛頓這樣做，是要?。 （2）他很想知道這強(qiáng)大的風(fēng)究竟有多大的力氣，能把他刮多遠(yuǎn)。他要? ??。 3?把“被”字句改成“把”字句。 （1）?牛頓被大風(fēng)“刮跑”了。 （2）牛頓的頭發(fā)被風(fēng)吹得亂蓬蓬的。? ?

暴風(fēng)雨讀后感 篇6

今年的寒假格外的長(zhǎng)，窗外的城市也顯得安靜了許多，不像往常那樣車水馬龍。中午飯后，小雨開(kāi)始淅淅瀝瀝地從灰色的天空落下來(lái)，雨滴飄在窗戶上，窗外的一切就慢慢變得朦朧起來(lái)。我翻開(kāi)高爾基的《海燕》?！霸谏n茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云，在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電一樣在高傲的飛翔?！绷攘葞坠P，勾畫(huà)出惡劣的環(huán)境和海燕面對(duì)暴風(fēng)雨毫不畏懼的畫(huà)面。這畫(huà)面深深地印在了我的心里。暴風(fēng)雨就要來(lái)臨了，這弱小的海燕怎么還不歸巢？它想干什么呢？

我繼續(xù)讀下去。原來(lái)海燕是一種十分勇猛的海鳥(niǎo)，它是暴風(fēng)雨中的勇敢者，面對(duì)暴風(fēng)雨從不畏懼，總是箭一般地飛翔在風(fēng)急浪惡的大海上?？窗。『ｚt在呻吟，企鵝在躲藏，海鴨在逃避。他們都享受不了戰(zhàn)斗的快樂(lè)，只有海燕在吶喊：“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！”

“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！”短短的一句話。是那么充滿著激情，充滿信心和力量。合上書(shū)，我不禁思緒萬(wàn)千。

我想到了自己的國(guó)家正經(jīng)歷著新型冠狀病毒的疫情，短短三個(gè)月，超過(guò)8萬(wàn)人感染，超3000人失去生命。在這場(chǎng)來(lái)勢(shì)兇猛的疫情暴風(fēng)雨中，一群白衣天使勇敢的向著風(fēng)暴的中心——武漢前行，大家稱他們?yōu)椤澳嫘姓摺薄？墒俏矣X(jué)得，他們更像是用生命搏擊暴風(fēng)雨的海燕！他們精湛的專業(yè)就像海燕強(qiáng)而有力翅膀，在這危急時(shí)刻和時(shí)間快速賽跑，和病毒頑強(qiáng)搏斗，從而挽救了更多人的生命！他們迎難而上的精神就像海燕沖進(jìn)暴風(fēng)雨中的無(wú)所畏懼，看著他們臉上的一道道勒痕，蜷縮在椅子上累的睡著，我一次次的感動(dòng)到流淚。我想海燕面對(duì)風(fēng)馳電掣的景象，沒(méi)有害怕，沒(méi)有退縮，相反它們選擇了勇敢挑戰(zhàn)！就像沒(méi)有人不害怕死亡，可是是什么讓這些醫(yī)務(wù)工作者戰(zhàn)勝恐懼，用生命去守護(hù)更多的人？是愛(ài)，是信念，是責(zé)任！

我相信經(jīng)歷過(guò)暴風(fēng)雨的海燕會(huì)飛的更高，更勇敢！經(jīng)歷過(guò)疫情災(zāi)難的中國(guó)人也會(huì)更堅(jiān)定，更加充滿信心和力量！讓我們做暴風(fēng)雨的挑戰(zhàn)者，笑對(duì)一切困難，加油！我的國(guó)！

暴風(fēng)雨讀后感 篇7

這是一個(gè)值得記憶的時(shí)段。。。

于是我敲下幾個(gè)字。。。

下午3點(diǎn)10分這樣下起了大雨，在樓下停留了10分鐘，順便整理一下一會(huì)面試的自我介紹，那時(shí)的心境不高不低，有點(diǎn)點(diǎn)緊張。接著雷聲雨聲，我讀了兩遍自己剛擬好的自我介紹稿件。再看時(shí)已經(jīng)是3點(diǎn)20，雷雨還在，但必須向君武樓出發(fā)。當(dāng)?shù)酱缶錁菚r(shí)，西褲濕透了下半，皮鞋也灌了水。

君武樓門口有好多人因?yàn)榇笥隂](méi)得離開(kāi)，在門口轉(zhuǎn)了圈，向保安詢問(wèn)了今天“潔寶紙業(yè)”的面試會(huì)議室，來(lái)面試的不是很多，畢竟我是第79名，后面還剩下9名。問(wèn)負(fù)責(zé)引薦的人員要來(lái)張表格填寫了自己的一些資料。在填寫過(guò)程中感覺(jué)沒(méi)有之前的吊膽的緊張，反而是很鎮(zhèn)定，但一點(diǎn)點(diǎn)的緊張還是有的。為什么會(huì)那么平緩呢？？因?yàn)樽约旱男那榈吐洌?？不管怎樣，不緊張，對(duì)自己來(lái)說(shuō)是個(gè)進(jìn)步。

填寫好表格（“培訓(xùn)欄”沒(méi)有寫下自己參加過(guò)的干部培訓(xùn)，是有點(diǎn)閃失。），由于前面以為男生要檢查自己的填寫資料，所以我搶得一個(gè)先機(jī)。要是以往，自己肯定會(huì)不愿意先進(jìn)去面試，而且會(huì)打斗、心跳加速。也不知真的，這次就是那樣的自然勇敢，徑直就往前敲門了。

第一感覺(jué)：考察員很面善，由于他要給前面的一位面試者做些評(píng)錄，讓我稍后一會(huì)，語(yǔ)氣很溫和，我就更感到安穩(wěn)、平靜了！

半分鐘后，考察員昂起頭來(lái)，我的目光也迎接了過(guò)去。我的心底感覺(jué)是那么的平和，因?yàn)樵谖颐媲暗倪@位考察員很年輕、有魅力、也很帥，但最重要的'是他的溫文氣質(zhì)給人舒心、祥和的感覺(jué)，破除一種陌生感和距離感，氣氛也就祥和了，所謂的顧慮和緊張也壓了下來(lái)。

面試開(kāi)始，先讓我作了一個(gè)自我介紹。

我的發(fā)言（口當(dāng)時(shí)有點(diǎn)干，有瓶礦泉水，但沒(méi)問(wèn)可以喝不，所以一開(kāi)始聲音有點(diǎn)沙沙的。）不是很好：力度不夠，語(yǔ)調(diào)太平，連接不怎么順暢，用詞也不大鮮明簡(jiǎn)潔，思維表達(dá)不嚴(yán)密。。。因此此項(xiàng)的信息的表達(dá)不夠好。他對(duì)我的自我介紹也不是很滿意，似乎給了他的感覺(jué)是一種套式的講話，他也就順勢(shì)轉(zhuǎn)入了提問(wèn)環(huán)節(jié)。

不出所料，真的是慣性地讓我們談?wù)勱P(guān)于“個(gè)人成功的例子”。我談起的是自己在兩位哥哥的榜樣和壓力下以自己的斗志發(fā)奮讀書(shū)也贏得一次考取了大學(xué)的成功經(jīng)歷為例，以此來(lái)表達(dá)自己的斗志和理想。這個(gè)經(jīng)歷，似乎得到他的認(rèn)可，也給了我的一些建議，順勢(shì)我也和他談起了一些有點(diǎn)相關(guān)的事情，像拉家常一樣。。。

后面考察員也問(wèn)起我所選讀的專業(yè)與我面試的“市場(chǎng)營(yíng)銷”這個(gè)崗位不大相關(guān)，然后談?wù)勎易约旱目捶?。自己太坦誠(chéng)地說(shuō)了自己不大了解這職位，只是提起了自己這個(gè)學(xué)期也選修了“企業(yè)管理”，聽(tīng)過(guò)老師講起這方面的一些知識(shí)，但不是很理解。但是他還是很真誠(chéng)地邀請(qǐng)我談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)，我也就寬心地談?wù)劻嗽谧约鹤蛲韺?duì)這個(gè)職位的一些認(rèn)識(shí)、感想。雖然不是頭頭是道，但是還是得到了他目光的肯定。

之后，問(wèn)起了我的家鄉(xiāng)。由于他也在我們梧州工作過(guò)，于是我又有拉起了家常，隨意、輕松地談了一些。。。

后面也淺淺的談?wù)劻讼乱恍﹤€(gè)人的學(xué)習(xí)、生活和思想認(rèn)識(shí)方面的事情，帥哥也給了些他個(gè)人的建議。呵呵。。。所以感覺(jué)這次的面試像兩個(gè)“朋友”的交談，輕松也是愉快了（面試過(guò)程中在某些話題上大家也因?yàn)橐庖?jiàn)相同而樂(lè)笑）！

最后，考察官讓我用幾個(gè)簡(jiǎn)單的詞來(lái)總結(jié)自己。但我是用一大個(gè)長(zhǎng)句來(lái)總結(jié)，而且只是總結(jié)出兩點(diǎn)，支支語(yǔ)語(yǔ)的。還真不知道怎樣認(rèn)識(shí)自己，還真難倒我自己了。最后，他從我話語(yǔ)中幫我總結(jié)出來(lái)來(lái)個(gè)：魅力和認(rèn)真。呵呵。。。我也還真不知道自己是否真的具備這兩個(gè)品質(zhì)呢！！

最后的最后，謝過(guò)面試官，輕松地走出了面試室。此時(shí)，雨也停了，回去的路上，有一個(gè)遺憾的是沒(méi)有主動(dòng)和面試官握手道謝，只是口頭道謝；開(kāi)始自我介紹前也沒(méi)主動(dòng)問(wèn)起他的姓名。我不在乎的是認(rèn)識(shí)他，我只是覺(jué)得我應(yīng)該有這種自信和真誠(chéng)，最主要的是面對(duì)著他，所以才有了這種想法！

暴風(fēng)雨讀后感 篇8

暴風(fēng)雨中的勇敢者－－讀《海燕》有感四川省綿陽(yáng)四川省鹽亭縣云溪小學(xué)6.4李懷瑾雷聲霹雷，暴雨嘩嘩，望著窗外雨水如注的情形，我翻開(kāi)了高爾基的《海燕》：“在蒼莽的大海上，暴風(fēng)卷集著烏云，在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電在傲慢的翱翔?！绷攘葞坠P，勾畫(huà)出惡劣的環(huán)境和海燕那面臨暴風(fēng)雨毫不介意的畫(huà)面深深地刻畫(huà)在了我的心里。暴風(fēng)雨就要來(lái)臨了，這細(xì)小的海燕怎樣還不歸巢，它想干什么呢？

我繼續(xù)讀下去，本來(lái)海燕是一種非常驍勇的海鳥(niǎo)，它――這個(gè)暴風(fēng)雨中的勇敢者面臨暴風(fēng)雨從不害怕，總是箭一般地翱翔在憤恨的大海上?？窗。ｚt在嗟嘆，企鵝在躲藏，海鴨在躲避，它們都享受不了戰(zhàn)役的高興，只要海燕在呼吁：“讓暴風(fēng)雨來(lái)地更強(qiáng)烈些吧！”

“讓暴風(fēng)雨來(lái)地更強(qiáng)烈些吧！”短短的一句話，是那么充溢熱情，充溢信心和力氣！

掩卷深思，我不由浮想聯(lián)翩。

一次家庭作業(yè)時(shí)，一道蠻有興趣的題向我亮起了紅燈，我苦思冥想了半響，也沒(méi)想出個(gè)條理來(lái)。自己研究吧，誰(shuí)知道要多少時(shí)刻呢，問(wèn)爸爸吧，爸爸總是叫我自己考慮。一個(gè)“一舉兩得”的方法出現(xiàn)在我的腦海里：明日到同學(xué)那里去抄。到了第二天，很多同學(xué)都做出了那道題，看著那一張張獲得成功的笑臉，我真恨不能找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。

成功的鮮花往往要閱歷一道道困難才干摘到。２０世紀(jì)最巨大的創(chuàng)造家愛(ài)迪生有１０００多項(xiàng)創(chuàng)造，引來(lái)很多仰慕的目光。你可知道，愛(ài)迪生總是微笑著面臨每一次失利，微笑著面臨每一次實(shí)驗(yàn)，他是暴風(fēng)雨中的勇敢者！

“困難對(duì)人生來(lái)說(shuō)是一種精神財(cái)富，一往無(wú)前的人往往是淺陋的?！痹谏钪?，咱們應(yīng)該故意去尋覓困難，達(dá)觀地面臨困難，勇敢地應(yīng)戰(zhàn)困難，做暴風(fēng)雨中的勇敢者。

暴風(fēng)雨讀后感 篇9

生長(zhǎng)在懸崖上的青草，只有頂開(kāi)堅(jiān)硬的巖石，才能在夾縫中活出精彩，蝶只有破蛹，才能飛舞出生命。當(dāng)毛毛蟲(chóng)變成蝶后，當(dāng)初破蛹的傷口，已成為身上最美麗的花紋。

題記

人最寶貴的是生命。生命對(duì)于每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：回首往事，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)殛懧窡o(wú)為而羞愧；臨終之際，他能夠說(shuō)：我的整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)為解放全人類而斗爭(zhēng)。這句話，如同一個(gè)英雄的標(biāo)記，咯在了一個(gè)從工人階梯走向革命斗爭(zhēng)的男人保爾?？虏旖鹕砩?。這句話，時(shí)至今日，也是無(wú)數(shù)青年的座右銘我理想奮斗，為未來(lái)喝彩。

因?yàn)槌袚?dān)，所以成就。在保爾身上，我們好像看到了奧斯特洛夫斯基身上那革命的火焰：身體殘疾還有數(shù)雙手，手指麻木還有嘴，不能說(shuō)話還有眼睛，雙目失明還有生命的奇跡。所以在精神的暴風(fēng)雨中所誕生的是一個(gè)勇往直前，不怕困難的被鋼鐵鑄造出的英雄。所以勇者無(wú)懼。

在暴風(fēng)雨中誕生的是成功，是堅(jiān)持。在暴風(fēng)雨中誕生的是頑強(qiáng)，是生命。在暴風(fēng)雨中誕生的是鋼鐵的意志力。在暴風(fēng)雨中誕生的是

暴風(fēng)雨讀后感 篇10

這是保爾覺(jué)得寫的蒼白無(wú)力，缺少激情，但還是被出版我要學(xué)習(xí)保爾，學(xué)習(xí)他的樂(lè)觀，他的堅(jiān)強(qiáng)，是的，鋼鐵就是這樣煉成的！他的那段“人最寶貴的是生命，生命屬于人只有一次，人的一生應(yīng)該這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不會(huì)因虛度年華而悔恨，也不會(huì)因碌碌無(wú)為而羞愧?！边@是多么令人警醒的

這本書(shū)，書(shū)中的主人公——保爾使我油然而生敬意。小學(xué)生作文網(wǎng)t262

保爾被老師神甫趕出學(xué)校后，在一次偶然的相遇中，他與冬妮亞結(jié)為朋友，

我非常敬佩保爾不畏病魔侵?jǐn)_和不怕命運(yùn)挫折的百折不撓的革命精神。他時(shí)刻都在為革命事業(yè)而奮斗。他有一次不幸染上了傷寒，他憑他那堅(jiān)強(qiáng)的毅力，奇跡般地從死亡線上走了回來(lái)了，重新義無(wú)反顧地走向火熱的工作崗位。

索絡(luò)面卡區(qū)的團(tuán)組織幾乎全部全上陣了。團(tuán)省委去了三個(gè)人——杜巴瓦、潘克拉托夫和保爾。這三個(gè)人是朱赫來(lái)同志親自選定的。鐵路搶修工作開(kāi)始了，誰(shuí)也沒(méi)想到條件會(huì)有那么艱苦，寒冷的秋雨浸透了人的衣衫，沉甸甸、冰涼涼的；四周荒涼一片，幾百個(gè)人晚上只能睡在四間破房子里的水泥地板上，穿著淋濕了而又沾滿泥漿的衣服，緊緊地?cái)D在一起，盡量對(duì)方的體溫取暖。早上，大家喝點(diǎn)茶就去干活，午飯?zhí)焯焓撬乇鉁鸵恢幻呵蛞粯拥暮诿姘?。但他們憑著對(duì)革命事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)和堅(jiān)強(qiáng)的革命毅力，出色完成了任務(wù)。

人最寶貴是的生命，生命屬于每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)，回首往事，不應(yīng)虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧……”

“人應(yīng)該怎樣活著？”

暴風(fēng)雨讀后感 篇11

一場(chǎng)突如其來(lái)的暴雨帶來(lái)的災(zāi)難遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)大家的想象，而生命的逝去更讓人難過(guò)，所以，大家必須掌握以上安全自救的基本常識(shí)，提高應(yīng)急避險(xiǎn)能力，

雷擊是常見(jiàn)的暴雨天氣災(zāi)害，常發(fā)生在戶外活動(dòng)多的場(chǎng)所，不易受人們重視，但其破壞性是巨大的。如何避免戶外雷擊?

①遇到突然的雷雨，可以蹲下，降低自己的高度，同時(shí)將雙腳并攏，以減少跨步電壓帶來(lái)的危害。

②不要在大樹(shù)底下避雨。

③不要在水體邊(江、河、湖、海、塘、渠等)、洼地及山頂、樓頂上停留。

④不要拿著金屬物品及接打手機(jī)。

⑤不要觸摸或者靠近防雷接地線，自來(lái)水管、用電器的接地線。

如何預(yù)防室內(nèi)雷擊?

①打雷時(shí)，首先要做的就是關(guān)好門窗，離開(kāi)進(jìn)戶的金屬水管和與屋頂相連的下水管等。

②盡量不要撥打、接聽(tīng)電話，或使用電話上網(wǎng)，應(yīng)拔掉電源和電話線及電視天線等可能將雷擊引入的金屬導(dǎo)線。穩(wěn)妥科學(xué)的辦法是在電源線上安裝避雷器并做好接地。

雷雨天氣有可能造成一些高壓或低壓供電線路斷線，還有可能導(dǎo)致供電設(shè)備短路和放電。如果在這種天氣出行或滯留在戶外，需要注意預(yù)防觸電的情況發(fā)生。

①不要靠近架空供電線路和變壓器，更不要在架空變壓器下面避雨。

②不要在緊靠供電線路的高大樹(shù)木或大型廣告牌下停留或避雨。

③在戶外行走時(shí)應(yīng)盡量避開(kāi)電線桿的.斜拉鐵線。

④暴雨過(guò)后，有些地方的路面很可能出現(xiàn)積水。此時(shí)最好不要趟水，如果必須要趟水通過(guò)的話，一定要隨時(shí)觀察所通過(guò)的路段附近有沒(méi)有電線斷落在積水中。

⑤如果發(fā)現(xiàn)供電線路斷落在積水中使水中帶電的情況，千萬(wàn)不要自行處理，應(yīng)當(dāng)立即在周圍做好記號(hào)，提醒其他行人不要靠近，并要及時(shí)打電話通知供電部門緊急處理，

⑥一旦發(fā)現(xiàn)有人在水中觸電倒地，千萬(wàn)不要急于靠近攙扶，必須要在采取應(yīng)急措施后才能對(duì)觸電者進(jìn)行搶救。

⑦萬(wàn)一電力線恰巧斷落在離自己很近的地面上，那么首先不要驚慌，更不能撒腿就跑。這個(gè)時(shí)候應(yīng)該用單腿跳躍著離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)，否則很可能會(huì)在跨步電壓的作用下使人身觸電。

暴雨也可能會(huì)導(dǎo)致山洪爆發(fā)，在這種情況下應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。

①保持冷靜，盡快向上或較高地方轉(zhuǎn)移。

②不要沿著行洪道方向跑，而要向兩側(cè)快速躲避。

③千萬(wàn)不要輕易涉水過(guò)河。

④如被山洪困在山中，應(yīng)及時(shí)與當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門取得聯(lián)系，或發(fā)出求救信號(hào)，尋求救援。

暴雨天氣可能會(huì)導(dǎo)致大面積積水及山洪，那么，如何應(yīng)對(duì)各種溺水情況?

當(dāng)發(fā)生溺水時(shí)，不熟悉水性時(shí)可采取自救法：除呼救外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺，吸氣要深。此時(shí)千萬(wàn)不要慌張，不要將手臂上舉亂撲動(dòng)，而使身體下沉更快。

①解開(kāi)安全帶，解車門安全鎖，立即完全打開(kāi)車窗，安定情緒，進(jìn)行深呼吸。車輛入水后，水會(huì)快速涌進(jìn)車內(nèi)，這時(shí)水壓非常大，車內(nèi)的人很難打開(kāi)車門逃生。只有當(dāng)車內(nèi)充滿了水，車門兩側(cè)壓力相等時(shí)，才有可能打開(kāi)門。

②如果沒(méi)有及時(shí)打開(kāi)窗，可以通過(guò)破窗錘來(lái)?yè)羲檐嚧安Ａ?，讓水盡快進(jìn)入車內(nèi)，增加逃生機(jī)會(huì)。此外，注意猛踢、手握鑰匙、用手機(jī)砸等方式無(wú)法有效的打破玻璃。

水中發(fā)生抽筋，千萬(wàn)不要驚慌，一定要保持鎮(zhèn)靜，停止游動(dòng)，仰面浮于水面，并根據(jù)不同部位采取不同方法進(jìn)行自救。使身體成仰臥姿勢(shì)，用手握住抽筋腿的腳趾，用力向上拉，使抽筋腿伸直，并用另一腿踩水，另一手劃水，幫助身體上浮。

暴風(fēng)雨讀后感 篇12

眾所周知，《暴風(fēng)雨所誕生的》這本書(shū)是保爾柯察金寫給英勇的科托夫斯騎兵師的，其實(shí)也是寫給他自己的。許多人都問(wèn)：為什么保爾會(huì)那么堅(jiān)強(qiáng)？可他們并不知道：保爾的堅(jiān)強(qiáng)正是革命這場(chǎng)大的暴風(fēng)雨所誕生的。

《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家?jiàn)W斯特洛夫斯基寫成的，這部書(shū)主要講的是保爾柯察金為首的一群有志青年從苦難中逐漸煉成了堅(jiān)強(qiáng)、鋼毅的性格。故事以保爾因小事被開(kāi)除，從而過(guò)早地開(kāi)始了工作開(kāi)始，以保爾創(chuàng)作的小說(shuō)《暴風(fēng)雨所誕生的》出版結(jié)束。整個(gè)過(guò)程對(duì)保爾來(lái)說(shuō)充滿著危險(xiǎn)、困難和挑戰(zhàn)；而對(duì)讀者來(lái)說(shuō)卻又充滿著吸引力。

在保爾受傷的日子里，陸軍醫(yī)院的見(jiàn)習(xí)醫(yī)生尼娜弗拉基米羅夫娜的日記中的兩段話使我有很深的感觸：

柯察金前額上的傷口看來(lái)愈合得不錯(cuò)。每次換藥的時(shí)候，他那種忍受痛苦的非凡毅力令我們這些醫(yī)生吃驚不已。一般人在這種情況下都會(huì)不停地呻吟、吵鬧，可是他卻一聲不吭。給他傷口涂碘酒時(shí)，他總是把身子挺得像根繃緊了的弦。他不時(shí)疼得暈過(guò)去，但是基本上沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)他哼過(guò)一聲。

今天柯察金第一次不用人攙扶就能去花園里散步。他已經(jīng)問(wèn)了我好幾遍，什么時(shí)候可以出院。我告訴他快了?，F(xiàn)在我才明白，他為什么堅(jiān)持不呻吟，而且從來(lái)都不叫疼。我問(wèn)他原因，他回答說(shuō)：你讀一讀《牛虻》就知道了。

保爾的堅(jiān)毅性格和英雄本色，使許多革命者也都自嘆不如。他的這些革命者應(yīng)有的品質(zhì)和性格，正是他童年時(shí)期和少年時(shí)期的磨練所誕生的，也是革命這場(chǎng)大的暴風(fēng)雨所誕生的。

暴風(fēng)雨讀后感 篇13

《暴風(fēng)雨》讀后感800字！

考驗(yàn)人性的暴風(fēng)雨卷席著每個(gè)人的世界。

這場(chǎng)暴風(fēng)雨不同尋常，它席卷了每個(gè)人的世界。普洛斯彼羅是這場(chǎng)暴風(fēng)雨的操縱者，他成功復(fù)仇并得與曾經(jīng)的敵人和解的大團(tuán)圓結(jié)局。米蘭達(dá)與腓迪南的愛(ài)情故事真誠(chéng)熱戀，安東尼與西巴斯的丑陋內(nèi)斗，普洛斯最終的博大寬恕讓這場(chǎng)暴風(fēng)雨結(jié)束。這是一場(chǎng)考驗(yàn)人性的暴風(fēng)雨，也是一場(chǎng)無(wú)比寬容的暴風(fēng)雨。

戲劇采用閉鎖式戲劇結(jié)構(gòu)，開(kāi)場(chǎng)便給人以強(qiáng)烈的暴風(fēng)雨刺激，每個(gè)人的神經(jīng)都被狂烈的暴風(fēng)雨?duì)恳?，讓我們迅速進(jìn)入戲劇里的喜怒哀樂(lè)。而普洛斯真正的考驗(yàn)是“暴風(fēng)雨后的平靜”，恩怨分明的普洛斯將無(wú)辜的人們平安的回到曾經(jīng)的生活，而作惡多端的人被暴風(fēng)雨卷席后只剩一片狼籍，作惡之人必會(huì)接受應(yīng)有的懲罰。

普洛斯沒(méi)有置他們于萬(wàn)劫不復(fù)之地，他懲罰了曾經(jīng)仇人，最終選擇與他們和解，并將自己的女兒托付給仇人的兒子。這是怎樣的寬容之心！莎翁筆下的普洛斯是個(gè)真正的君王，他有著君王應(yīng)有的品質(zhì)。能力強(qiáng)大與果斷的風(fēng)格，心思縝密并且掌握心理操控。

普洛斯的能力強(qiáng)大是不可否認(rèn)的，他有法力并有精靈守護(hù)。行事果斷在普洛斯布置“暴風(fēng)雨”時(shí)便能體現(xiàn)，而心善于心理操控則則是通過(guò)與不同的人物相處中體現(xiàn)出來(lái)。普洛斯首先與女兒米蘭達(dá)對(duì)話，其中普洛斯告訴了女兒曾經(jīng)的身世真相，并把自己如何被篡位的悲慘經(jīng)歷敘述出來(lái)。這樣不僅是向女兒解釋也是向觀眾解釋，嬌養(yǎng)單純的女兒米蘭達(dá)沒(méi)有與外界過(guò)多的交流，沒(méi)有見(jiàn)識(shí)過(guò)黑暗丑陋的你爭(zhēng)我搶，這也是一個(gè)父親保護(hù)并教會(huì)女兒真實(shí)社會(huì)的重要一步。潛意識(shí)里女兒會(huì)站在受害者父親這邊，并會(huì)在父親的羽翼中成長(zhǎng)他用父愛(ài)的思想操控著女兒米蘭達(dá)。

而對(duì)于精靈愛(ài)麗兒，普洛斯則一遍又一遍的重復(fù)自己是愛(ài)麗兒的救命恩人，讓愛(ài)麗兒忠誠(chéng)于普洛斯，他用報(bào)恩的思想操控著精靈愛(ài)麗兒。而通過(guò)凱列班的敘述，可知道當(dāng)時(shí)的普洛斯用一張偽善的面孔對(duì)待凱列班，讓凱列班信任他并告訴他所有的寶藏之地。而得到島上一切后，普洛斯則將凱列班成為了一個(gè)奴隸。雖說(shuō)凱列班是惡人之子，但對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，普洛斯的這一做法也是利用了凱列班的善良之心。

最終，普洛斯曾經(jīng)受過(guò)的傷害被填補(bǔ)，作惡之人也收到了懲罰，最終得到原諒。欲望是罪惡的，而人性本善，摒除雜念的人依舊能得到寬恕。莎翁的大團(tuán)圓結(jié)局讓人得到寬慰于對(duì)欲望的反思。

暴風(fēng)雨讀后感 篇14

夏日午后，站在舊式的胡同中透過(guò)交錯(cuò)的電線桿，望著并不太藍(lán)的天空，兩旁的行人似乎是在穿梭，但卻聽(tīng)不到糟雜的聲音，就連呼吸的聲音也不能感受到，我只是在享受這種靜，心靈的靜，真想投入于靜中不再回來(lái)，這實(shí)在是一種享受。初讀村上春樹(shù)的作品被吸引，似乎在作品中體驗(yàn)，又似乎是個(gè)旁觀者。

挪威的森林貫穿全書(shū)的就是作者多次提到了的，死不是生的對(duì)立面，而作為生的一部分永存，全書(shū)的結(jié)構(gòu)也如作者所說(shuō)，并不以死為終結(jié)，這里有作者的無(wú)奈即每個(gè)人都會(huì)死，也有作者面對(duì)生活的勇氣即有死才有生。作品中最主要是兩次死，很相似的兩次死。一次是木月的死，木月死后直子和渡邊的關(guān)系便開(kāi)始了，另一次便是直子的死了，按玲子的話說(shuō)就是你選擇了綠子，而直子選擇了死兩次都是由死而引出了新生。另一個(gè)相似之處是，木月在死前見(jiàn)的最后一個(gè)人不是他最愛(ài)的直子而是渡邊，這似乎應(yīng)該是木月把直子托賦給了渡邊，直子在死前見(jiàn)的最后一個(gè)人也不是渡邊而是玲子，同理應(yīng)理解為直子把渡邊暫時(shí)托賦給了玲子。

故事中的渡邊僅僅是一個(gè)平凡的大學(xué)生，說(shuō)他平凡因?yàn)樗且粋€(gè)活生生的人，有善有惡，有著自己的追求，在名著中摸索著世界，在枯燥的大學(xué)生活中完善著自己，同時(shí)幫助著自己所愛(ài)的人，他也并非完美，一樣會(huì)以別人的缺點(diǎn)當(dāng)作笑料，去諷刺別人，挖苦別人，在風(fēng)月場(chǎng)所中發(fā)泄著自己的欲望，也許他是浪蕩，也許是文化的差異，他放縱著自己，當(dāng)同時(shí)他有著對(duì)愛(ài)情熾熱的追求，在那個(gè)動(dòng)蕩的年代，他卻對(duì)這些漠不關(guān)心，他追求的是自己的一種生活態(tài)度，一種真實(shí)的自我。如果對(duì)直子的愛(ài)是一種關(guān)愛(ài)，而對(duì)于綠子的就真的是一種感覺(jué)，對(duì)愛(ài)的感覺(jué)，生活并沒(méi)有讓他做出什么抉擇，但是自己卻不得不受到束縛。

故事中有很多大膽的描寫，直子與渡邊的種種，而這些也偏偏寫出了直子的那種性格，寫在感受直子的心里的悲傷和凄慘，在直子身上能幻想出她的那種美好，卻與這個(gè)社會(huì)格格不入，屬于一種現(xiàn)實(shí)的幻想，所以他只能被安置在那個(gè)與世隔絕的地方，可在這個(gè)世界中是做不到真正的與世隔絕，所以在浪潮下我只能選擇無(wú)能為力，現(xiàn)在給不了美好一分棲息地，可不同的綠子完美的在這個(gè)世界里享受著自己的快樂(lè)，她能在所謂的丑惡下找到屬于自己的歡樂(lè)，他充滿活力。樂(lè)觀向上，可是生活一樣在無(wú)情的蠶食著她，父親的死，一個(gè)人的生活，但并沒(méi)有改變著她，他像是一道陽(yáng)光，給了渡邊溫暖和對(duì)生活的美好。

完美不是在風(fēng)平浪靜的海面上行駛的船，而是暴風(fēng)雨過(guò)后灑在甲板上眩目的陽(yáng)光，完美不是來(lái)自由我們對(duì)它的執(zhí)著追求，而是源于勇于面對(duì)磨難的堅(jiān)強(qiáng)的心。

這就是一本書(shū)，一個(gè)故事，一些許的感動(dòng)，一點(diǎn)點(diǎn)的憂傷，和無(wú)盡的思量。村上春樹(shù)，用他的筆尖營(yíng)造了這些美好還有太多太多的感慨。他制造了一個(gè)幻想一個(gè)奇跡，讓讀者們釋放著心中的壓抑。就是這樣締造了一個(gè)現(xiàn)實(shí)的奇跡。

暴風(fēng)雨讀后感 篇15

暴風(fēng)驟雨襲來(lái)，襲擊著本已多災(zāi)多難的小屋，小屋無(wú)力的飄搖，那樣子搖搖欲墜。

眾多微笑的眼，懷疑的臉，以及觀望的渴求分得那一份純凈美好的心之露的人們，無(wú)語(yǔ)靜默著，如壓下來(lái)的云。天，灰蒙蒙的又陰沉沉的，仿佛是冬雨將至。那將是一場(chǎng)寒……

是啊，上天是公平的，每一件事物從誕生開(kāi)始，都有他的優(yōu)點(diǎn)與不足。每件事物都不可能是十全十美的，就拿著名音樂(lè)家貝多芬說(shuō)吧，雖然他很有音樂(lè)天賦，也很勤奮，可是他卻在人生的尖峰時(shí)刻失聰了，你說(shuō)可不可惜呀?

誰(shuí)說(shuō)人窮志就要短?誰(shuí)說(shuō)苦難面前就該要埋怨?誰(shuí)說(shuō)暴風(fēng)驟雨中就要接受別人的——嗟，來(lái)食!是啊，心底的善良，不是做給別人看的，是源于內(nèi)心的無(wú)價(jià)。我贊賞《暴風(fēng)雨》中，挺起腰身依然說(shuō)拒絕的你，是的，上蒼絕不會(huì)令你山窮水盡，我的質(zhì)樸的朋友們，善良的`朋友們，心如佛，則所見(jiàn)皆為佛;心無(wú)塵，則所見(jiàn)皆無(wú)染。

事事人可不知，己可不自知。但，天可知，地可知，我佛陀知。我心無(wú)求，亦無(wú)所失。每每到寺里，都會(huì)為煎熬中的朋友們祈福，禮拜佛陀不是為了自己，是為了那些在煎熬中辛苦的朋友們、人類、和萬(wàn)物生靈祈福、脫苦。如意是個(gè)幸運(yùn)之人，上蒼賜予我感恩的魔瓶，善良的心智，只輕輕地就把苦就化作了甜。感恩上蒼，讓我認(rèn)識(shí)了這么多的朋友，感恩我佛，讓我看清楚了自己的心和背影，我懷揣著感恩一路走，一路走……

別讓自己的心境，左右了自己的判斷;別讓自己的情感，遮蔽了你原本的善良。很多時(shí)候，人會(huì)有所思，會(huì)有所悟。人生苦短，別讓自己活在怨恨里煎熬。是心里話，真的是心里話，快樂(lè)與否總是由自己決定的。

把心境變淡，把心性至純，一切的一切都會(huì)自然，平和。祈愿，真心祈愿，為每一位朋友用心祈愿，為萬(wàn)物生靈祈愿……

暴風(fēng)驟雨讀后感(錦集9篇)

應(yīng)該怎么寫好一篇作品的讀后感呢？讀完作品這本書(shū)后，大家都感慨萬(wàn)千。這時(shí)我們可以通過(guò)寫讀后感的方式來(lái)記錄這次閱讀體驗(yàn)，幼兒教師教育網(wǎng)挑選出這篇優(yōu)質(zhì)的“暴風(fēng)驟雨讀后感”希望大家都能收獲滿滿，希望這些案例能夠激發(fā)出你的創(chuàng)造力！

暴風(fēng)驟雨讀后感(篇1)

那場(chǎng)暴風(fēng)驟雨已經(jīng)從郭長(zhǎng)興、劉福德或老丁太太的臉上消失了。當(dāng)蔣樾見(jiàn)到他們時(shí)，黑龍江省尚志市元寶村的這些老人都已經(jīng)走到了人生盡頭。他們花白的頭發(fā)都梳理得整整齊齊，穿著干凈的衣服，坐在螺絲店里、輪椅上或是毛主席畫(huà)像前，笑容靦腆，說(shuō)話輕而謹(jǐn)慎，仿佛在努力壓制著藏在他們體內(nèi)那段洪水般兇猛的歷史。

但往事從沒(méi)有真正平息，劉福德清楚地記得，地主“韓老六”住著并不是很好的房子，老丁太太則對(duì)自己決定他人生死的權(quán)力念念不忘。六十多年前，暴風(fēng)驟雨從這些普通人身上呼嘯而過(guò)，卷翻了他們生活的元寶村，并從這里涌向全國(guó)。當(dāng)周立波的小說(shuō)《暴風(fēng)驟雨》和同名電影隨著新政權(quán)傳遍全國(guó)時(shí)，他們都成為一種符號(hào)。這個(gè)符號(hào)試圖讓人看到的，既有舊社會(huì)的苦難和不堪，也有新社會(huì)的優(yōu)越和希望。

也就從那時(shí)候起，位于東北一隅的小村匯入了時(shí)代巨流，隨之起起落落。真實(shí)的元寶村和真實(shí)的往事都遮蔽在巨流下面，被許多人咽到肚子里。等到20XX年蔣樾來(lái)到這里，打開(kāi)錄像機(jī)時(shí)，其中一些往事，已經(jīng)被帶進(jìn)了棺材里。

但那些還活著的人，卻吞吞吐吐張開(kāi)了嘴。他們翻檢舊事，湊出了一個(gè)外人從未真正進(jìn)入過(guò)的元寶村，拼出一場(chǎng)暴風(fēng)驟雨的真實(shí)樣貌。

暴風(fēng)驟雨讀后感(篇2)

革命文學(xué)家周立波《暴風(fēng)驟雨》的書(shū)名取自毛澤東語(yǔ)：很短的時(shí)間內(nèi)，將有幾萬(wàn)萬(wàn)農(nóng)民從中國(guó)中部、南部和北部各省起來(lái)，其勢(shì)如暴風(fēng)驟雨，迅猛異常，無(wú)論什么大的力量都?jí)褐撇蛔　Ｐ≌f(shuō)所寫的事，確實(shí)像暴風(fēng)驟雨，仿佛只是一瞬間一個(gè)新的時(shí)代便到來(lái)了。

小說(shuō)寫了解放前夕農(nóng)民翻身做主人的故事。解放前夕，人民軍隊(duì)的節(jié)節(jié)勝利，導(dǎo)致幾千年的封建土地制度土崩瓦解，全國(guó)開(kāi)展了大規(guī)模的土地運(yùn)動(dòng)，小說(shuō)就選擇了一個(gè)叫元茂屯的地方作為背景，圍繞土地運(yùn)動(dòng)，描寫了一個(gè)個(gè)鮮活的角色在這片土地上的喜怒哀樂(lè)。在小說(shuō)中，通過(guò)工作隊(duì)長(zhǎng)肖祥這棵“火種子”的活動(dòng)，將長(zhǎng)期受壓迫、奴役的趙玉林、郭全海等農(nóng)民群眾潛藏在內(nèi)心深處的革命火種熊熊燃燒起來(lái)，任他什么力量也撲滅不了。作品具體表現(xiàn)了黨的領(lǐng)導(dǎo)的重要性，也說(shuō)明了依靠群眾和發(fā)動(dòng)群眾的力量，努力踐行群眾路線才是我們黨取得革命斗爭(zhēng)勝利的根本原因。

在小說(shuō)中，作為地主階級(jí)代表的韓老六心狠手辣，做了許多喪盡天良的壞事，他作為地主階級(jí)的代表，家中囤積居奇。他家被農(nóng)會(huì)查收時(shí)，找出了許多當(dāng)時(shí)舊中國(guó)市面上根本見(jiàn)不到的西洋貨，各式各樣的綾羅綢緞，數(shù)不盡的金銀財(cái)寶，地窖中發(fā)霉發(fā)爛的糧食……當(dāng)然，還有幾千年來(lái)中國(guó)農(nóng)民賴以生存的基礎(chǔ)——土地。韓老五的財(cái)富中，堆積了廣大勞動(dòng)人民的血淚和他們的仇恨。所以，當(dāng)以韓老五為代表的地主階級(jí)及其幫兇，爪牙被捕，他們的家財(cái)被沒(méi)收時(shí)，作者描寫的這些剝削階級(jí)的哀、怒，但是他們的哀和怒背后，卻是廣大翻身作主人的窮苦人民的喜樂(lè)。正是小說(shuō)中刻畫(huà)的趙玉林、老孫頭為代表的生活在最底層也是最有尊嚴(yán)的中國(guó)農(nóng)民，撐起了新中國(guó)的希望。和他們相比，對(duì)日本人點(diǎn)頭哈腰的漢奸，為國(guó)民黨服務(wù)的特務(wù)，養(yǎng)尊處優(yōu)，沉迷與聲色犬馬的地主的滅亡就在情理之中了。

黨從單獨(dú)地領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)起，即以武裝斗爭(zhēng)在農(nóng)村開(kāi)辟革命根據(jù)地，實(shí)行土地革命、武裝斗爭(zhēng)和根據(jù)地建設(shè)三方面的結(jié)合，形成在四周白色政權(quán)的包圍中若干小塊紅色政權(quán)存在和發(fā)展的工農(nóng)武裝割據(jù)的局面。黨將工作重心轉(zhuǎn)入農(nóng)村，長(zhǎng)期以農(nóng)村根據(jù)地為依托，開(kāi)展武裝斗爭(zhēng)，并成功地解決了在以農(nóng)民為主要成分的情況下，用無(wú)產(chǎn)階級(jí)建軍思想，建設(shè)一支具有高度政治覺(jué)悟和嚴(yán)格紀(jì)律、同群眾保持密切聯(lián)系的新型人民軍隊(duì)的問(wèn)題。最終，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)這支強(qiáng)大的人民軍隊(duì)贏得了新民主主義革命的勝利，建立了新中國(guó)。

回顧我們黨在戰(zhàn)爭(zhēng)年代能取得勝利，其中最重要的一條就是堅(jiān)持了黨的群眾路線，是黨在革命、建設(shè)和改革的長(zhǎng)期實(shí)踐中創(chuàng)造和發(fā)展起來(lái)的、被實(shí)踐證明是正確的、行之有效的實(shí)現(xiàn)黨的思想路線、政治路線、組織路線的根本工作路線，是黨的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的深刻總結(jié)，是黨的集體智慧的結(jié)晶，是黨的一個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢(shì)。做為執(zhí)政黨必須長(zhǎng)期正視脫離群眾問(wèn)題，必須從思想教育和體制機(jī)制上解決脫離群眾問(wèn)題，人民群眾是我們黨的立黨之本，執(zhí)政之機(jī)，力量之源，能否始終保持黨同人發(fā)群眾的血肉聯(lián)系直接關(guān)系到黨和國(guó)家的盛衰興亡。

總之，從黨的歷史可以看到，人民群眾是歷史的主人，人民群眾是歷史的主體，人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，群眾路線徹底的體現(xiàn)了馬克思主義的唯物史觀，是我們黨的生命線和根本工作路線。黨的歷史就是一部堅(jiān)持群眾路線的歷史，沒(méi)有人民群眾的支持，我們就一無(wú)所有。人心向背關(guān)系到黨的生死存亡，堅(jiān)持群眾路線是建成中國(guó)特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的重要力量源泉之一。

暴風(fēng)驟雨讀后感(篇3)

學(xué)校：汽車區(qū)第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校班級(jí)：6.2姓名：楊竣凱

你知道《暴風(fēng)驟雨》的故事嗎?想知道就往下看。

《暴風(fēng)驟雨》是一部反映解放區(qū)土改運(yùn)動(dòng)的**，在東北土改初期，黨員蕭祥率領(lǐng)的工作隊(duì)到松花江畔進(jìn)行土改。他們點(diǎn)燃了群眾對(duì)地主的仇恨，激起了農(nóng)民的欺凌。在專案組的領(lǐng)導(dǎo)下，與欺凌地主進(jìn)行了激烈的斗爭(zhēng)。

每當(dāng)我想起那惡霸地主韓老六，我就十分憎恨，他壞事做絕，欺壓百姓，還以他為首，帶領(lǐng)杜善人，唐抓子和土匪韓老五等對(duì)土改瘋狂破壞，但是熟話說(shuō)的好邪不勝正，站起來(lái)的農(nóng)民組織了農(nóng)會(huì)自衛(wèi)隊(duì)，終于斗倒了地主韓老六，農(nóng)民得了土地。勝利永遠(yuǎn)屬于好人，我感到興奮

書(shū)中我最喜歡;“趙光腚”這個(gè)人物，他叫趙玉林，他的一家在韓老六和日偽反動(dòng)勢(shì)力的殘酷壓迫之下，窮困潦倒，所以得了”趙光腚“這個(gè)綽號(hào)。但其他人并不貧窮、強(qiáng)壯、有骨氣，這是值得學(xué)習(xí)的。入黨后，積極參加土改運(yùn)動(dòng)，勇往直前，不怕?tīng)奚?/p>

在分發(fā)勝利果實(shí)時(shí)，他表現(xiàn)出崇高的革命精神和道德品質(zhì)。在保衛(wèi)勝利果實(shí)、反擊胡須的英勇戰(zhàn)斗中，趙玉林光榮犧牲。我們今天幸福的生活是多少老一輩革命家用自己的鮮血換來(lái)的??！

我喜歡《暴風(fēng)驟雨》這本書(shū)，它激勵(lì)著我努力學(xué)習(xí)，克服懶惰和困難，未來(lái)掌握在自己手中，珍惜今天來(lái)自不易的幸福生活！

最后，讓我們?yōu)橛羞@樣一個(gè)社會(huì)化的國(guó)家而自豪，為有這樣一個(gè)國(guó)家勇敢而不屈的人民而自豪！

暴風(fēng)驟雨讀后感(篇4)

讀書(shū)也像開(kāi)礦一樣，“沙里淘金”?！w樹(shù)理。

捧著手上這本名叫《暴風(fēng)驟雨》的書(shū)，心中有些好奇，那封面上閃耀的圖案仿佛是五星紅旗一般奪目。

輕輕翻開(kāi)這本書(shū)，漂浮的文字進(jìn)入我的眼簾……

在周立波的筆下，一場(chǎng)偉大的革命運(yùn)動(dòng)，闖入我的視線，讓我感受到前所未有的震驚和感動(dòng)。

在這本書(shū)中，我看到了封建土地制度的殘忍，看到了農(nóng)民因地主而被奴役，看到了陰險(xiǎn)而貪婪的地主，但好在還有聰明能干、為農(nóng)民做主的土改工作隊(duì)。

文中最令我難的便是那個(gè)“窮”農(nóng)民“趙光腚”了。他原名叫趙玉林，因?yàn)樗腋F，一年到頭總是顧上了吃就顧不上穿，一家三口都光著腚，他老婆晚上偷偷下地干活被別人看到了，自此，有了這個(gè)外號(hào)。他是個(gè)苦農(nóng)民，是那個(gè)苦難時(shí)代普通農(nóng)民的縮影。

大財(cái)主韓老六為了防止工作隊(duì)收繳財(cái)產(chǎn)，派了人用馬車偷偷運(yùn)走自己的財(cái)寶。而他本人更是以“有錢就是要七個(gè)字：奸、滑、刻薄、結(jié)實(shí)、狠”為他的行為準(zhǔn)則……

多虧了工作隊(duì)的到來(lái)，打碎了這早已穩(wěn)如泰山的封建土地制度，激起了在農(nóng)民心中早已根深蒂固的封建意識(shí)，推翻了地主階級(jí)的封建土地制度，給農(nóng)民帶來(lái)了希望!

不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹呢?沒(méi)有暴風(fēng)驟雨的洗滌，哪有現(xiàn)在強(qiáng)大富強(qiáng)的新中國(guó)呢?

朱熹說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)譬如飲食，從容咀嚼，其味必長(zhǎng);大咀大嚼，終不之味也。”從這本書(shū)中，我們能感受到土改工作隊(duì)的偉大，它不單單是農(nóng)民的“訴苦”運(yùn)動(dòng)，更是改變中國(guó)人民生活的偉大變革。

今年是一個(gè)不一樣的年華，我們迎來(lái)了建黨100周年。作為新時(shí)代的少年，我們應(yīng)該銘記百年的輝煌歷史，即使我們無(wú)力改變過(guò)去的囧境，但我們可以捍衛(wèi)現(xiàn)在的美好生活。作為一名中學(xué)生，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)知識(shí)，勵(lì)志要報(bào)效祖國(guó)，從小事做起，維護(hù)社會(huì)安全。讓我們樹(shù)立紅色精神，將祖國(guó)建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)!

暴風(fēng)驟雨讀后感(篇5)

看著這本火紅色的書(shū)，看著標(biāo)題的四個(gè)字疑惑了半天，直到看后我才明白，當(dāng)時(shí)的土改真可謂“暴風(fēng)驟雨”。這本書(shū)主要講述了蕭隊(duì)長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)的工作隊(duì)在元茂屯進(jìn)行土地改革的事。剛剛讀完，我便不禁想到了“眾人拾柴火焰高”這個(gè)俗語(yǔ)。

改革小組由15個(gè)人組成，這15個(gè)人要完成土改是基本不可能，即使可以，那肯定也是不徹底的。蕭隊(duì)長(zhǎng)也深知這一點(diǎn)，所以要求工作隊(duì)積極開(kāi)展群眾工作，依靠貧雇農(nóng)，團(tuán)結(jié)中農(nóng)來(lái)順利完成任務(wù)。起初，元茂屯中只有趙玉林幾個(gè)人支持工作，結(jié)果一起去捉拿韓老六的途中，原本摩肩接踵的隊(duì)伍走著走著人都走光。韓老六也是當(dāng)天被抓，隔天就被放了出來(lái)。這歸根結(jié)底就是隊(duì)伍不團(tuán)結(jié)，蕭隊(duì)長(zhǎng)改進(jìn)了工作方法。在之后，有郭全海、李常有、白玉山等人的加入，工作隊(duì)團(tuán)結(jié)眾人一下子就斗倒了韓老六。

等到眾人都加入了工作隊(duì)，這把火才徹底旺了起來(lái)。后來(lái)斗爭(zhēng)杜善人時(shí)，都是靠著眾人團(tuán)結(jié)一致，才將他窩藏的許多財(cái)寶找出來(lái)。如果單靠工作隊(duì)開(kāi)始的15人，會(huì)成功嗎?絕不可能，所以說(shuō)少數(shù)人的奮斗就如杯水車薪，效果不明顯，可一旦眾人一起努力奮斗，就如同暴風(fēng)驟雨，勢(shì)不可當(dāng)。每一個(gè)人都是一滴水，幾滴水不可以形成一個(gè)水凼，但是若數(shù)以億計(jì)的水滴匯聚在一起，便可形成江海。

也許有人會(huì)忽略了合作的重要性，往往選擇獨(dú)自面對(duì)。孟子曾說(shuō)過(guò)，天時(shí)不如地利，地利不如人和。面對(duì)任務(wù)，如果選擇孤軍奮戰(zhàn)，不否認(rèn)成功完成任務(wù)后有一種成就感、自豪感，但可以獨(dú)自完成的事畢竟很少，大多時(shí)候需要眾人協(xié)助的，比如抬一個(gè)重物，建一座大廈，做一個(gè)項(xiàng)目，這些單靠個(gè)人很難辦成。我們是處于新時(shí)代的青少年，自然要明白，個(gè)人力量是有限的，是需要?jiǎng)e人搭一把手，共同謀劃、通力協(xié)作的。就像每一滴水，若不與眾多水匯聚，那么只會(huì)滲入土壤中，消散在空氣中。

通過(guò)讀這本書(shū)，感悟很多很多，但給我最深刻的便是“合作”了。我知道了這場(chǎng)土改戰(zhàn)爭(zhēng)就同“暴風(fēng)驟雨”一般，能扛過(guò)這暴風(fēng)驟雨的，唯有人們的團(tuán)結(jié)一致，也就是“眾人拾柴”方可“火焰高”。

暴風(fēng)驟雨讀后感(篇6)

以下就是整理的暴風(fēng)驟雨讀后感，一起來(lái)看看吧！

歲月似流沙，我伴著月色，沿著歲月留下的痕跡，四處尋覓，幾乎找遍了心中的每一個(gè)角落，卻發(fā)覺(jué)刻在心里的，是小學(xué)時(shí)沉醉于《暴風(fēng)驟雨》，燒漏了鍋，燒滅了火，生平唯一一次挨了父親的兩個(gè)耳光。憤怒的父親撕開(kāi)了書(shū)，我的幸福就像天上的父云，煙消云散。我的心靜靜地拾起時(shí)間的碎片，用我的愛(ài)珍藏它們。

直到去年，我在南宮舊貨市場(chǎng)無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了這本書(shū)，終于可以打開(kāi)我塵封已久的記憶。

讀過(guò)《暴風(fēng)驟雨》的人都知道，在這充滿鏡頭感的語(yǔ)言背后，真實(shí)的歷史發(fā)生在1946年到1948年間。隨著東北局從各軍政機(jī)關(guān)抽調(diào)1萬(wàn)余名干部到東北平原山區(qū)的村寨，一場(chǎng)新的戰(zhàn)斗開(kāi)始了。正是這場(chǎng)風(fēng)雨飄搖的土地改革，使幾千萬(wàn)貧困農(nóng)民走上了革命的終結(jié)之路。

正是農(nóng)民、工人、知識(shí)分子的全面革命，成為中國(guó)革命的特點(diǎn)和必然勝利的保證?！扒f家人翻身啦”一句，離開(kāi)了旋律調(diào)性，它是呼喊，是叫嚷，是霹靂電閃，它喚醒了階級(jí)，帶著拼卻一身熱血的決絕。周立波在里面描寫的趙玉林、郭全海、白玉山夫婦還有老孫頭，形象都很鮮明，而且也寫出了正面人物的成長(zhǎng)歷程，可以說(shuō)真實(shí)再現(xiàn)了當(dāng)年?yáng)|北的土改風(fēng)云。

東北方言的大量使用也很不錯(cuò)，幽默含蓄,富有地方氣息,風(fēng)土味道,其中人物的心理刻畫(huà)和細(xì)節(jié)描寫甚為精湛,深入淺出,耐人尋味,令人拍案叫絕，當(dāng)初我就是因此而“走火入魔”的。

文中的地主韓老六可謂是反面人物的代表，就像現(xiàn)在的富人，他擁有大面積的土地，富得流油，而租種他土地的佃戶卻過(guò)著吃不飽穿不暖的日子，最后勢(shì)必會(huì)引起人們?cè)旆?。假如韓老六讓他的佃戶繳少量的租子，佃戶吃的飽穿得暖，能過(guò)上富足而有余的日子，佃戶們?cè)趺磿?huì)起來(lái)造反呢?韓老六最后又怎么會(huì)走向滅亡呢?

當(dāng)然，當(dāng)時(shí)中國(guó)不止一個(gè)韓老六，就像現(xiàn)在只有不到一個(gè)富人一樣。反思富人環(huán)游世界，享受世界的一切榮耀，窮人為生計(jì)流血流汗。為了老百姓的生計(jì)，提高工資提高待遇應(yīng)該是刻不容緩。

最后，讓我們?yōu)橛羞@樣一個(gè)社會(huì)化的國(guó)家而自豪，為有這樣一個(gè)國(guó)家勇敢而不屈的人民而自豪！

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革命文學(xué)家周立波《暴風(fēng)驟雨》的書(shū)名取自毛澤東語(yǔ)：很短的時(shí)間內(nèi)，將有幾萬(wàn)萬(wàn)農(nóng)民從中國(guó)中部、南部和北部各省起來(lái)，其勢(shì)如暴風(fēng)驟雨，迅猛異常，無(wú)論什么大的力量都?jí)褐撇蛔　?*寫的東西真像暴風(fēng)雨。似乎一個(gè)新時(shí)代即將到來(lái)。

**寫了解放前夕農(nóng)民翻身做主人的故事。解放前夕，人民軍隊(duì)的節(jié)節(jié)勝利，導(dǎo)致幾千年的封建土地制度土崩瓦解，全國(guó)開(kāi)展了大規(guī)模的土地運(yùn)動(dòng)，**就選擇了一個(gè)叫元茂屯的地方作為背景，圍繞土地運(yùn)動(dòng)，描寫了一個(gè)個(gè)鮮活的角色在這片土地上的喜怒哀樂(lè)。在**中，通過(guò)工作隊(duì)長(zhǎng)肖祥這棵“火種子”的活動(dòng)，將長(zhǎng)期受壓迫、奴役的趙玉林、郭全海等農(nóng)民群眾潛藏在內(nèi)心深處的革命火種熊熊燃燒起來(lái)，任他什么力量也撲滅不了。

這項(xiàng)工作具體體現(xiàn)了黨的領(lǐng)導(dǎo)的重要性，也表明我們黨贏得革命斗爭(zhēng)勝利的根本原因是依靠群眾，動(dòng)員群眾力量，努力實(shí)踐群眾路線。

在**中，作為地主階級(jí)代表的韓老六心狠手辣，做了許多喪盡天良的壞事，他作為地主階級(jí)的代表，家中囤積居奇。他家被農(nóng)會(huì)查收時(shí)，找出了許多當(dāng)時(shí)舊中國(guó)市面上根本見(jiàn)不到的西洋貨，各式各樣的綾羅綢緞，數(shù)不盡的金銀財(cái)寶，地窖中發(fā)霉發(fā)爛的糧食……當(dāng)然，還有幾千年來(lái)中國(guó)農(nóng)民賴以生存的基礎(chǔ)——土地。在韓老五的財(cái)富中，勞動(dòng)人民的血淚和仇恨積累起來(lái)。

所以，當(dāng)以韓老五為代表的地主階級(jí)及其**，爪牙**，他們的家財(cái)被沒(méi)收時(shí)，作者描寫的這些剝削階級(jí)的哀、怒，但是他們的哀和怒背后，卻是廣大翻身作主人的窮苦人民的喜樂(lè)。是趙玉林和老孫頭，他們是生活在底層、最有尊嚴(yán)的中國(guó)農(nóng)民的代表，他們支持新中國(guó)的希望。和他們相比，對(duì)日本人點(diǎn)頭哈腰的漢奸，服務(wù)的特務(wù)，養(yǎng)尊處優(yōu)，沉迷與聲色犬馬的地主的滅亡就在情理之中了。

黨從單獨(dú)地領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)起，即以武裝斗爭(zhēng)在農(nóng)村開(kāi)辟革命根據(jù)地，實(shí)行土地革命、武裝斗爭(zhēng)和根據(jù)地建設(shè)三方面的結(jié)合，形成在四周白色政權(quán)的包圍中若干小塊紅色政權(quán)存在和發(fā)展的工農(nóng)武裝割據(jù)的局面。黨將工作重心轉(zhuǎn)入農(nóng)村，長(zhǎng)期以農(nóng)村根據(jù)地為依托，開(kāi)展武裝斗爭(zhēng)，并成功地解決了在以農(nóng)民為主要成分的情況下，用無(wú)產(chǎn)階級(jí)建軍思想，建設(shè)一支具有高度政治覺(jué)悟和嚴(yán)格紀(jì)律、同群眾保持密切聯(lián)系的新型人民軍隊(duì)的問(wèn)題。最后，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，強(qiáng)大的人民軍隊(duì)取得了新民主主義革命的勝利，建立了新中國(guó)。

回顧我們黨在戰(zhàn)爭(zhēng)年代能取得勝利，其中最重要的一條就是堅(jiān)持了黨的群眾路線，是黨在革命、建設(shè)和改革的長(zhǎng)期實(shí)踐中創(chuàng)造和發(fā)展起來(lái)的、被實(shí)踐證明是正確的、行之有效的實(shí)現(xiàn)黨的思想路線、政治路線、組織路線的根本工作路線，是黨的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的深刻總結(jié)，是黨的集體智慧的結(jié)晶，是黨的一個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢(shì)。做為執(zhí)政黨必須長(zhǎng)期正視脫離群眾問(wèn)題，必須從思想教育和體制機(jī)制上解決脫離群眾問(wèn)題，人民群眾是我們黨的立黨之本，執(zhí)政之機(jī)，力量之源，能否始終保持黨同人發(fā)群眾的血肉聯(lián)系直接關(guān)系到黨和國(guó)家的盛衰興亡。

總之，從黨的歷史可以看到，人民群眾是歷史的主人，人民群眾是歷史的主體，人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，群眾路線徹底的體現(xiàn)了馬克思主義的唯物史觀，是我們黨的生命線和根本工作路線。黨的歷史是一部堅(jiān)持群眾路線的歷史。沒(méi)有人民的支持，我們什么都沒(méi)有。人心向背關(guān)系到黨的生死存亡，堅(jiān)持群眾路線是建成中國(guó)特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的重要力量源泉之一。

暴風(fēng)驟雨讀后感(篇7)

近日讀了周立波寫的《暴風(fēng)驟雨》，感受很深。作者周立波用他的樸實(shí)的語(yǔ)言，

把當(dāng)時(shí)土地改革前后的人們的心理和物質(zhì)上的變化展現(xiàn)在我們面前，描繪出了中國(guó)共產(chǎn)黨的豐功偉績(jī)。

故事發(fā)生在即將解放的東北解放區(qū)農(nóng)村。當(dāng)時(shí)解放區(qū)正在進(jìn)行土地改革。蕭翔帶隊(duì)被派往元茂屯指導(dǎo)土地分配工作。專案組進(jìn)駐后，這個(gè)看似平靜的小山村從此將受到暴風(fēng)雨的洗禮。

大家在工作隊(duì)的開(kāi)導(dǎo)和指引下，由開(kāi)始隊(duì)工作隊(duì)沒(méi)有信心，對(duì)以韓老六為代表的地主的畏懼，到后來(lái)開(kāi)始揭露韓老六他們的罪行，分田地，分物資。心理學(xué)發(fā)生了根本性的變化，人們從此成為了這片土地的主人。這些都是中國(guó)共產(chǎn)黨的努力。

在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)人民擺脫了貧困和苦難的受壓迫生活，翻身當(dāng)家作主，滿懷信心地邁向幸福生活。

生活在社會(huì)底層的中國(guó)窮人對(duì)土地有很大的依賴，但他們不能真正擁有自己的一塊土地。他們冒著嚴(yán)寒酷暑，在土地里辛辛苦苦勞動(dòng)一年，到頭來(lái)還得交出大部分的收成，要是碰到有一年收成不好，他們一家的基本的生活也得不到保障。一年的收成除了上交的，剩下的也就只剩下自己一家一年的生活所需，那就更談不上致富了。

解放前，中國(guó)人民遭受了幾千年的壓迫。在此期間，他們進(jìn)行了抵抗，如著名的黃領(lǐng)巾起義。他們企圖推翻封建壓迫的地主階級(jí)。但最終因?yàn)榱α坎蛔?，而失敗。長(zhǎng)期的壓迫使中國(guó)的老百姓越來(lái)越想推翻地主階級(jí)的統(tǒng)治，翻身做土地的主人。

但當(dāng)真正的機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)，他們又害怕了。就像工作隊(duì)剛來(lái)到元茂屯的時(shí)候，大伙既感到高興又感到害怕，他們不敢出來(lái)揭露以韓老六等為首的地主階級(jí)的罪行，因?yàn)樗麄兒ε玛?duì)待不長(zhǎng)，站不住腳，怕等工作隊(duì)走后，又遭到韓老六他們的報(bào)復(fù)。這一切都是因?yàn)槔习傩臻L(zhǎng)期受壓迫，遭受了許多暴行。他們?cè)谛睦砩虾ε马n老六。

因此，專案組來(lái)了以后，小山村肯定發(fā)生了很多事情，一定會(huì)經(jīng)歷風(fēng)暴的洗禮。

工作隊(duì)來(lái)到后開(kāi)始與廣大群眾交流，積極做群眾工作，發(fā)展積極分子，讓大家相信工作隊(duì)，相信共產(chǎn)黨是站得住的，是人民身后不倒的靠山。在專案組的努力下，老百姓首先在心理上經(jīng)受了風(fēng)暴的洗禮。它解除了思想的壓抑，接受了偉大的心理變革。

為后來(lái)的土改工作的順利進(jìn)行做好了鋪墊。在這一過(guò)程中，也揭露了封建制度的黑暗和地主階級(jí)的可惡的嘴臉，體現(xiàn)出了中國(guó)共產(chǎn)黨為了廣大人民的利益而不斷奮斗的豐功偉績(jī)。

土地改革的風(fēng)暴正在全國(guó)蔓延。人們的熱情很高。他們?cè)絹?lái)越相信中國(guó)共產(chǎn)黨。他們相信只要跟共產(chǎn)黨走，就能過(guò)上幸福的生活。暴風(fēng)雨過(guò)后，將是晴天。你可以看到彩虹，感受到溫暖而燦爛的陽(yáng)光。

只有有了土地，人們才能有生存的基礎(chǔ)，才能建設(shè)更好的家園，才能追求更美好幸福的生活。消滅了地址階級(jí)，就是清除了一直阻礙我國(guó)發(fā)展經(jīng)濟(jì)的障礙。落后就要挨打，中華民族經(jīng)歷了很長(zhǎng)時(shí)間的落后挨打的時(shí)代。

有了土地，中國(guó)人民就可以在偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，共同擺脫落后貧窮的生活，共同建設(shè)美好家園，共同邁向美好生活。

中國(guó)共產(chǎn)黨成立時(shí)，就確立了宗旨，為人民的根本利益而奮斗，全心全意為人民服務(wù)。在黨的發(fā)展過(guò)程中，共產(chǎn)黨員始終堅(jiān)持這一宗旨，帶領(lǐng)人民過(guò)上幸福生活。中國(guó)人民也一直擁黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持在黨的旗幟下，向著心中的幸福生活前進(jìn)。

偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)人民的福音。沒(méi)有共產(chǎn)黨，就沒(méi)有新中國(guó)。在書(shū)中，以蕭隊(duì)長(zhǎng)為代表的中國(guó)共產(chǎn)黨為了完成土改工作，日以繼夜地努力引導(dǎo)群眾，最終戰(zhàn)勝了地主，給了農(nóng)民土地和物資，保障了人民的生命。這也是中國(guó)共產(chǎn)黨宗旨的體現(xiàn)，也反映了中國(guó)共產(chǎn)黨的偉大成就。

只從有了共產(chǎn)黨，中國(guó)的面貌就煥然一新，**有共產(chǎn)黨，**就有希望，就有陽(yáng)光。中國(guó)共產(chǎn)黨實(shí)際上是一個(gè)屬于人民的黨，是一個(gè)維護(hù)人民根本利益的黨，是一個(gè)帶領(lǐng)人民走向小康社會(huì)的黨。新中國(guó)成立至今，中國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化，人民生活越來(lái)越好，這一切都是在黨的領(lǐng)導(dǎo)下取得的。

作為當(dāng)代的大學(xué)生，我們要堅(jiān)決的擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，努力提升自己的思想，積極向黨組織靠攏，養(yǎng)成不怕吃苦，不怕困難，不怕?tīng)奚牧?xí)慣。積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新，在學(xué)***優(yōu)創(chuàng)先，在生活上自立自強(qiáng)，為自己的目標(biāo)不懈奮斗，為祖國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)做出自己的一份貢獻(xiàn)。

食品學(xué)院1008班徐浩

暴風(fēng)驟雨讀后感(篇8)

回顧我們黨在戰(zhàn)爭(zhēng)年代能取得勝利，其中最重要的一條就是堅(jiān)持了黨的群眾路線，是黨在革命、建設(shè)和改革的長(zhǎng)期實(shí)踐中創(chuàng)造和發(fā)展起來(lái)的、被實(shí)踐證明是正確的、行之有效的實(shí)現(xiàn)黨的思想路線、政治路線、組織路線的根本工作路線，是黨的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的深刻總結(jié)，是黨的集體智慧的結(jié)晶，是黨的一個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢(shì)。做為執(zhí)政黨必須長(zhǎng)期正視脫離群眾問(wèn)題，必須從思想教育和體制機(jī)制上解決脫離群眾問(wèn)題，人民群眾是我們黨的立黨之本，執(zhí)政之機(jī)，力量之源，能否始終保持黨同人發(fā)群眾的血肉聯(lián)系直接關(guān)系到黨和國(guó)家的盛衰興亡。

總之，從黨的歷史可以看到，人民群眾是歷史的主人，人民群眾是歷史的主體，人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，群眾路線徹底的體現(xiàn)了馬克思主義的唯物史觀，是我們黨的生命線和根本工作路線。黨的歷史是一部堅(jiān)持群眾路線的歷史。沒(méi)有人民的支持，我們什么都沒(méi)有。人心向背關(guān)系到黨的生死存亡，堅(jiān)持群眾路線是建成中國(guó)特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的重要力量源泉之一。

暴風(fēng)驟雨讀后感(篇9)

歲月似流沙，我伴著月色，沿著歲月留下的痕跡，四處尋覓，幾乎找遍了心中的每一個(gè)角落，卻發(fā)覺(jué)刻在心里的，是小學(xué)時(shí)沉醉于《暴風(fēng)驟雨》，燒漏了鍋，燒滅了火，生平唯一一次挨了父親的兩個(gè)耳光。憤怒的父親撕碎了書(shū)，我的快樂(lè)似天空的浮云，縹緲而去。我的心悄悄地?fù)烊r(shí)光的碎片，用心中的愛(ài)珍藏著。直至去年，我無(wú)意中在南宮舊貨市場(chǎng)，淘得此書(shū)，終于可以打開(kāi)塵封已久的記憶。

讀過(guò)《暴風(fēng)驟雨》的人都知道，在這充滿鏡頭感的語(yǔ)言背后，真實(shí)的歷史發(fā)生在1946年到 1948 年間。隨著中共中央東北局從各軍政機(jī)關(guān)抽調(diào)一萬(wàn)多名干部，奔赴東北平原和山地的各個(gè)村屯，一場(chǎng)新的戰(zhàn)斗打響了。正是暴風(fēng)驟雨式的土地改革使千千萬(wàn)赤貧的農(nóng)民走上了革命到底的義無(wú)反顧之路。正是農(nóng)民、工人、知識(shí)分子的全面革命化，成為中國(guó)革命的特點(diǎn)，也成為中國(guó)革命必勝的保證?！扒f家人翻身啦”一句，離開(kāi)了旋律調(diào)性，它是呼喊，是叫嚷，是霹靂電閃，它喚醒了階級(jí)，帶著拼卻一身熱血的決絕。周立波在里面描寫的趙玉林、郭全海、白玉山夫婦還有老孫頭，形象都很鮮明，而且也寫出了正面人物的成長(zhǎng)歷程，可以說(shuō)真實(shí)再現(xiàn)了當(dāng)年?yáng)|北的土改風(fēng)云。東北方言的大量使用也很不錯(cuò)，幽默含蓄,富有地方氣息,風(fēng)土味道,其中人物的心理刻畫(huà)和細(xì)節(jié)描寫甚為精湛,深入淺出,耐人尋味,令人拍案叫絕，當(dāng)初我就是因此而“走火入魔”的。

文中的地主韓老六可謂是反面人物的代表，就像現(xiàn)在的富人，他擁有大面積的土地，富得流油，而租種他土地的佃戶卻過(guò)著吃不飽穿不暖的日子，最后勢(shì)必會(huì)引起人們?cè)旆?。假如韓老六讓他的佃戶繳少量的租子，佃戶吃的飽穿得暖，能過(guò)上富足而有余的日子，佃戶們?cè)趺磿?huì)起來(lái)造反呢?韓老六最后又怎么會(huì)走向滅亡呢?當(dāng)然當(dāng)時(shí)的中國(guó)不止一個(gè)韓老六，正如現(xiàn)在也不至一個(gè)富人。反思現(xiàn)在富人們周游世界享盡人間榮華，窮人們卻在為生計(jì)拼命流血流汗。為了老百姓的生計(jì)，提高工資提高待遇應(yīng)該是刻不容緩。

最后，讓我們?yōu)橛羞@樣的社會(huì)國(guó)度而自豪,為這樣的國(guó)度中的英勇不屈的人們而驕傲!

作文欄目為大家?guī)?lái)最權(quán)威、種類最多的關(guān)于單元作文，希望大家能夠喜歡。

暴風(fēng)雪中的銀獅讀后感

我們從哪些角度來(lái)寫作品的讀后感呢？不少人讀完作者的作品，書(shū)中引人入勝的描寫帶給他們?cè)S多感悟。?閱讀時(shí)做好筆記，可以幫助我們更好地理解作者觀點(diǎn)，我們已經(jīng)幫您搜集了一些和“暴風(fēng)雪中的銀獅讀后感”相關(guān)的實(shí)用資料。

暴風(fēng)雪中的銀獅讀后感 篇1

讀了《暴風(fēng)雪中的銀獅》，銀獅對(duì)主人的無(wú)私和守護(hù)，我深深感動(dòng)著。在寒冬臘月的草原上，來(lái)了一場(chǎng)“白災(zāi)”，銀獅用自己的身軀和皮毛為少年阿爾斯楞擋住風(fēng)雪，并默默陪伴度過(guò)了寒風(fēng)凜冽的一夜。我想，沒(méi)有銀獅，阿爾斯楞早就沒(méi)命了，沒(méi)有銀獅的守護(hù)，少年半夜就凍死在草原上了。

銀獅的舉動(dòng)讓我想起了七月份我們這里發(fā)生的臺(tái)風(fēng)“煙花”帶來(lái)的水災(zāi)。我家住在頂層，抬頭透過(guò)窗戶望去，烏云密布，電閃雷鳴；低頭往下看，各種車在雨水中洗澡；再看看田野，豆莢，絲瓜，黃瓜……都被吹塌了；白菜，卷心菜，水稻成了白茫茫一片。看見(jiàn)這一切，我好害怕，好恐慌，一直躲在家里不敢出來(lái)?？墒悄切?zhàn)斗在“水”中的志愿者，警察，記者……他們不怕嗎？風(fēng)很大，雨也很大，水位越來(lái)越高，房屋逐漸進(jìn)水……他們依然劃著皮艇去救被大水捆著人們，幫他們轉(zhuǎn)移到安全地點(diǎn)。八小時(shí)，十二小時(shí)，二十四小時(shí)，他們的默默付出和守護(hù)才換來(lái)大家的安心；他們那疲憊的身影感動(dòng)著無(wú)數(shù)蹲在家的我們。一位記者為了及時(shí)報(bào)道大水情況，頭上頂著攝像機(jī)，雙腳淌在沒(méi)過(guò)胸的水中慢慢移動(dòng)著，幾個(gè)小時(shí)不吃不喝……他們的無(wú)私付出使“煙花”帶來(lái)的損失降到最低。

中國(guó)人民是了不起的！2020年，當(dāng)一場(chǎng)突如其來(lái)的新冠病毒疫情來(lái)臨時(shí)，醫(yī)護(hù)人員，八十高齡的鐘南山院士，醫(yī)學(xué)專家，警察，社區(qū)工作者，各行各業(yè)志愿者……他們不顧個(gè)人生命安危，默默付出和日夜守候，挽回了無(wú)數(shù)條生命，疫情才會(huì)在短時(shí)間得到控制，全國(guó)人民重新開(kāi)啟正常的生活工作。

有付出有回報(bào)，守望相助，守護(hù)最美！愿中國(guó)人民的傳統(tǒng)美德代代相傳！

暴風(fēng)雪中的銀獅讀后感 篇2

《暴風(fēng)雪中的銀獅》是一部由美國(guó)作家保羅·格拉繁創(chuàng)作的小說(shuō)。它講述了一只名叫靈犬的狗，身上有一縷白色毛發(fā)組成的銀色花紋，被主人莫里斯遺棄后，奇跡般地存活下來(lái)，并在暴風(fēng)雪中意外地救了主人的故事。

小說(shuō)中的靈犬一開(kāi)始是擁有主人愛(ài)戴和呵護(hù)的寵物狗，但是當(dāng)主人搬家時(shí)，靈犬卻被遺棄在一片凄涼的區(qū)域。這一幕給人的感覺(jué)是十分悲慘的，看著靈犬無(wú)助地在冰雪中掙扎，心中仿佛也能感受到它的痛苦。然而，靈犬并沒(méi)有被這種情況擊垮，它艱難地掙扎著尋找食物和安全的住處，表現(xiàn)出頑強(qiáng)的生命力和適應(yīng)能力。

在艱苦的生活中，靈犬邂逅了另外一只受傷的狗，狗的主人便是靈犬曾經(jīng)的主人莫里斯。但是，莫里斯一直沒(méi)有能夠認(rèn)出靈犬是他自己的愛(ài)犬。整個(gè)情節(jié)讓讀者產(chǎn)生深深的反思和共鳴：愛(ài)和關(guān)愛(ài)是多么的重要，關(guān)愛(ài)一只狗并不只是賦予它食物和住處，而更重要的是給予它溫暖和真正的關(guān)懷，讓它感受到人類的愛(ài)。

在這個(gè)過(guò)程中，靈犬通過(guò)自己頑強(qiáng)的生命力和求生本能找到了真正的歸屬。它遇見(jiàn)了救它的主人，并且用自己的力量救了主人的生命。這段感人的經(jīng)歷彰顯了靈犬的勇氣和忠誠(chéng)，也反映了人們對(duì)生命的珍視和關(guān)愛(ài)。

整個(gè)小說(shuō)通過(guò)生動(dòng)、細(xì)膩的描寫，讓讀者不僅僅是察覺(jué)到靈犬的堅(jiān)韌和善良，更感悟到了人與生命間深厚的情感紐帶。同時(shí)，小說(shuō)散發(fā)出豐富的文化意蘊(yùn)，讓人愛(ài)不釋手。

小說(shuō)“暴風(fēng)雪中的銀獅”通過(guò)獨(dú)具匠心的故事情節(jié)和生動(dòng)的語(yǔ)言描寫，呈現(xiàn)出人與自然以及人與動(dòng)物之間的紐帶，以及人類對(duì)生命的珍視與關(guān)愛(ài)。這個(gè)深刻、吸引人的故事，讓讀者深深地感受到生活中的轉(zhuǎn)換和深切的感情情感。這也是一部不容錯(cuò)過(guò)的經(jīng)典小說(shuō)。

暴風(fēng)雪中的銀獅讀后感 篇3

想知道這天然屏障是什么嗎？我先給大家推薦一本書(shū)——《暴風(fēng)雪中的銀獅》。

一次，天寒地凍，蒙古牧羊圈里的銀獅，用自己雄壯的身軀和皮毛構(gòu)建起一道天然屏障，為小主人遮風(fēng)擋雨，保護(hù)他安全度過(guò)了一個(gè)寒風(fēng)凜冽的不眠之夜。讀到這里，我的眼前有這樣一幕：在寒風(fēng)之夜雪下個(gè)不停，銀獅冷得打哆嗦，那雪塌下來(lái)很快讓阿爾斯主人和小羊受傷的。銀絲的身軀——構(gòu)筑一道天然屏障，為主人和小羊遮風(fēng)擋雪。慢慢地，雪蓋過(guò)銀獅的身軀，身體的溫度使雪融化，但滴下的水汽又結(jié)冰，凍住了銀獅的皮毛，銀獅半跪著一動(dòng)不動(dòng)，一動(dòng)怕主人和小羊受凍，就這樣銀獅用那又茂密又柔軟的被毛包裹著主人和小羊過(guò)了整整一夜。

這讓我想起不久前讀過(guò)的一本書(shū)中一個(gè)小女孩，她光著腳，正在園子里采花，忽然，一條小蛇撲過(guò)來(lái)了，，它害怕極了，一只刺猬過(guò)來(lái)，一口咬了蛇頭，救了小女孩。刺猬不就是小女孩的天然屏障嗎？疫情無(wú)情，人有情，在疫情嚴(yán)重的關(guān)鍵時(shí)刻，醫(yī)生護(hù)士不畏抗拒，勇敢地和病毒斗爭(zhēng)，他們舍小家為大家，最后戰(zhàn)勝病毒。一線的抗疫戰(zhàn)士他們不就是人民的屏障呢？生活中處處可見(jiàn)屏障，他人可以是自己的屏障，我也可以成為他人的屏障。

作者：陳雯欣

風(fēng)景讀后感合集13篇

你了解如何寫讀后感嗎？這本書(shū)給我留下了深刻的印象，引發(fā)了我無(wú)盡的思考，作者的才華讓我驚嘆不已。寫讀后感是提升素養(yǎng)和綜合能力的有效方法，它使我們能夠更好地理解和欣賞藝術(shù)作品。今天，我為大家準(zhǔn)備了一篇名為“風(fēng)景讀后感”的非常精彩的文章。

風(fēng)景讀后感 篇1

內(nèi)容簡(jiǎn)介：時(shí)經(jīng)緯是朋友們心中的12580，Mr. Know All，Superman，對(duì)陸茗眉來(lái)說(shuō)，他唯一的缺點(diǎn)是野心勃勃；陸茗眉在銀行做理財(cái)師，為人八面玲瓏，于時(shí)經(jīng)緯而言，她唯一的缺點(diǎn)是眼神不好，另有所愛(ài)。狙擊手最愛(ài)的槍是AK47，結(jié)實(shí)耐用功能強(qiáng)大，即便缺點(diǎn)同樣顯著，仍讓無(wú)數(shù)人為之沉迷。當(dāng)AK47一樣的男人遇上AK47一樣的女人，戰(zhàn)局注定異常慘烈，此時(shí)，陸茗眉苦苦等待的初戀男友終于從異國(guó)歸來(lái)。親情愛(ài)情、新歡舊愛(ài)，暗流洶涌時(shí)，國(guó)境之南的戰(zhàn)火改變了一切。陸茗眉覺(jué)得自己的人生如唐古拉山上的冰塊，和無(wú)數(shù)江河相遇，又和無(wú)數(shù)流水離別，曾經(jīng)相遇的場(chǎng)景、別離的傷痛，那些無(wú)法抵擋的宿命、至死不渝的誓言，都浩浩蕩蕩而來(lái)，又浩浩蕩蕩而去……

等到風(fēng)景都看透讀后感，來(lái)自卓越網(wǎng)上書(shū)店的網(wǎng)友：終于看完了，沒(méi)想到有這么深的國(guó)恨家仇在里面藏著。并不是很理解為啥作者要在最后讓程松坡死掉，其實(shí)還不如讓茗眉和松坡最后糾結(jié)在一起呢，感覺(jué)茗眉并不太愛(ài)時(shí)經(jīng)緯，時(shí)經(jīng)緯對(duì)茗眉的感情倒是有所鋪墊。特別喜歡里面老程將軍與明愛(ài)華的感情，雖然著墨不多。其實(shí)兩人的感情以及后輩的糾結(jié)也都源于老程將軍對(duì)家長(zhǎng)的執(zhí)著。但是也不理解明......

等到風(fēng)景都看透讀后感，來(lái)自當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上書(shū)店的網(wǎng)友：看過(guò)杜拉斯的《情人》，對(duì)里面的一段話印象深刻：“也許再也沒(méi)有一座城市肯以傾塌的姿勢(shì)成就一段愛(ài)情，在湄公河的渡輪上，西貢這座城市，與此生摯愛(ài)擦肩而過(guò)，我愛(ài)你，至死不渝。” 所以看到《等到》的簡(jiǎn)介中有湄公河，就想這一定是個(gè)凄美的故事。看完后，發(fā)現(xiàn)果然如此。 心疼程松坡，他出身特殊，注定了他異于常......

風(fēng)景讀后感 篇2

今天，我看了《百問(wèn)百答》這本書(shū)。里面的人物有從外星來(lái)的旺仔，有少年兒童放屁大王羅奉九，還有漫畫(huà)家大叔。

書(shū)中講了在山中遇到熊如何躲避。說(shuō)到熊，我想大家想到的辦法應(yīng)該是裝死吧，那種做法是錯(cuò)的！科學(xué)家用人體模型做過(guò)實(shí)驗(yàn)，熊如果看到人裝死，有可能會(huì)發(fā)起更兇猛的攻擊。所以，如果在山中看到熊的話，一定要趕緊逃跑，或者用高糖分的食物來(lái)吸引熊的注意力。

我再給大家講講第二個(gè)知識(shí)，大象和獅子戰(zhàn)斗作文的話誰(shuí)會(huì)贏呢？我想很多人都不知道。我來(lái)告訴你吧，大象重約八噸，皮膚堅(jiān)硬，無(wú)論獅子如何攻擊，都不會(huì)留下傷疤。獅子喜歡躲在草叢里，一旦有獵物出現(xiàn)，就會(huì)猛地?fù)湎蚰繕?biāo)，緊緊咬住，不讓它逃跑。若大象真的碰上了獅子，比賽戰(zhàn)斗的結(jié)果有兩種：如果是一對(duì)一的話，大象的勝率會(huì)高一些；如果是一只大象對(duì)一群獅子的話，結(jié)果就很難說(shuō)了。

書(shū)給我們帶來(lái)無(wú)限的好處，無(wú)限的知識(shí)，無(wú)限的道理。我們要好好向書(shū)長(zhǎng)老學(xué)習(xí)。

風(fēng)景讀后感 篇3

《中樓的風(fēng)景》讀后感400字：

讀中樓的風(fēng)景，因?yàn)槭潜镜氐淖骷遥就恋娘L(fēng)景，所以讀起來(lái)分外親切和熟悉。話的都是身邊的景身邊的人，有共鳴，有些場(chǎng)景感同身受。所以樂(lè)的讀。

讀這書(shū)你會(huì)感覺(jué)這根本不像散文，反而像是記錄生活，發(fā)現(xiàn)生活的日記，將自己看到的化成文字，記錄生活的美。通過(guò)讀文你會(huì)發(fā)現(xiàn)樸實(shí)易懂言語(yǔ)文字里顯出的是作者豐沛細(xì)膩的情感和熱愛(ài)生活和工作的那方水土。

即是生活散記，那便會(huì)有對(duì)生活無(wú)奈、忍耐、愿而不得等等，但人生不如意十之八九，經(jīng)歷了釋懷了被作者寫成文字，我們讀者也學(xué)習(xí)了作者的處世態(tài)度了。

扎根農(nóng)村春種秋收，離不了氣候節(jié)氣。作者依著這立春，驚蟄的描述，春夏秋冬氣候變更，贊嘆作者有傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)之余，也更欽佩古人有智慧。

與風(fēng)景之后有思考，與思考之后有期盼。借作者文中話：生活不能因?yàn)槿狈υ?shī)意而蒼白乏味，生命不能因?yàn)槿狈σ饬x而隨波逐流。時(shí)髦點(diǎn)講，做人要有情懷；不是時(shí)髦點(diǎn)講，叫作人不能活的像頭豬。

風(fēng)景讀后感 篇4

看完了這本“言情”小說(shuō)！

1.上高中之后第一次再接觸這類書(shū)，初中畢業(yè)的那個(gè)暑假擁有了人生的第一臺(tái)手機(jī)，同時(shí)在同學(xué)的“引導(dǎo)下”幾乎把整個(gè)暑假都奉獻(xiàn)給了各種題材的小說(shuō)，一看就是一個(gè)下午加一個(gè)晚上，我知道對(duì)于這個(gè)年紀(jì)言情小說(shuō)和電視劇誘惑力是很大的，因此特別容易上癮。到了高中決心戒掉言情小說(shuō)。從此無(wú)論身邊朋友聊某某小說(shuō)聊得有多起勁，除了口口相傳的經(jīng)典書(shū)目外，絕對(duì)不會(huì)去看，現(xiàn)在重溫發(fā)現(xiàn)言情小說(shuō)也并沒(méi)有那么沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)，里面很多金句，有很多情節(jié)話語(yǔ)引人思考寫出一本優(yōu)秀的言情可并不是那么容易的。

2.這??！

懂你好的人叫知己，而前者只是同伴

本書(shū)給我的感覺(jué)還不錯(cuò)，雖然男女主劇情還是老套了些，跟翻來(lái)覆去的青春片類似要么不開(kāi)竅要么專情到可怕的男主，傻白甜治愈系女主，也有新穎的地方，男主的形象不是死死板板的霸道總裁，他還戴了副眼鏡莫名感覺(jué)有點(diǎn)不一樣?？赐暾緯?shū)后比較佩服的是我發(fā)現(xiàn)故事里的每個(gè)人物都在推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，自如運(yùn)用倒敘插敘，或者說(shuō)每個(gè)人的存在作者在后面都給了理由，承接前面或鋪墊著下文，而且這么多人物的故事的發(fā)展卻又都緊緊圍繞著主線的展開(kāi)，作者掌控力不錯(cuò)。

3.我覺(jué)得言情和其他書(shū)不同在于，言情作品里會(huì)把愛(ài)情的力量放大到魔幻。我不相信現(xiàn)實(shí)中真的會(huì)有和何熠風(fēng)這樣專情，為了一個(gè)從未表露過(guò)愛(ài)意或者根本談不上確認(rèn)過(guò)關(guān)系的小女孩的夢(mèng)想，毫不猶豫放棄自己的夢(mèng)想，轉(zhuǎn)而為她而活，我還不太相信一個(gè)男生為了一個(gè)不知道是否結(jié)局的女生等上足足七年卻從未變心。我還不喜歡言情小說(shuō)里每個(gè)女主都是自帶悲慘經(jīng)歷，或者明明常見(jiàn)的經(jīng)歷，卻硬生生被寫成了心理陰影，動(dòng)不動(dòng)就傷春悲秋仿佛看透了人世蒼涼，然后就引起男主的疼愛(ài)。不過(guò)這種唯美也能讓一些人對(duì)愛(ài)充滿希望和期待讓那些受過(guò)情傷的人重新相信愛(ài)，這大概也是它的神奇之處。身邊有個(gè)朋友經(jīng)常說(shuō)一句話“生活已經(jīng)這么殘酷了，為什么不在書(shū)里寫的浪漫唯美一點(diǎn)呢，人總得在某個(gè)地方找到點(diǎn)幸福吧”

愿有人甘愿“待你看遍世間百態(tài)，陪你細(xì)水長(zhǎng)流”

風(fēng)景讀后感 篇5

這是一首優(yōu)美的田園詩(shī)，更是一首展現(xiàn)人性真、善、美的頌歌。安妮就像是一股清新的風(fēng)，吹進(jìn)了原本閉塞的綠山墻，給這里帶來(lái)了生機(jī)與活力。

安妮那天真、想象力豐富、直率的性格宛如一道絢麗、獨(dú)特的風(fēng)景線，像是荒漠里的一朵嬌艷、引人入勝的花，又好比湛藍(lán)的天空上鑲嵌了一朵悠悠的白云。若是沒(méi)有了安妮，綠山墻或許就失去了快樂(lè)，將沉浸在死氣沉沉的氣氛里；若是沒(méi)有了安妮，這個(gè)小城市會(huì)變得呆板、無(wú)味。

安妮來(lái)到這里，像是給大家吃了一劑返老還童丸?！伴W光的湖”“森林女神的水泡”“情人小徑”……原本那些美景，好似抹上了一層幻想的絢麗色彩，顯得詩(shī)情畫(huà)意、撲朔迷離。人們常常為安妮的活潑可愛(ài)、天真逗得哈哈大笑。他們從安妮身上獲得了童真，得到了一種未曾有過(guò)的樂(lè)趣，原本討厭安妮的瑪麗拉，漸漸喜歡上了這個(gè)可愛(ài)的孩子。

倘若生活中處處都是這樣的風(fēng)景線，那該有多么美好！

記得有一次學(xué)校組織去春游時(shí)，同學(xué)們個(gè)個(gè)沉默不語(yǔ)，擔(dān)心暈車?；蛟S他們暈車的原因就是心理作用造成的?？諝馑坪跄塘?，靜悄悄，只有汽車顛簸發(fā)出的聲響。我憂慮地坐著，隨著車的搖晃擺來(lái)擺去，心里焦慮地想著：噢千萬(wàn)別吐啊，早知道這么悲慘我就不來(lái)了……這時(shí)候，老師輕快的聲音劃破了寧?kù)o：“我們來(lái)唱歌吧……”有些同學(xué)躍躍欲試：“唱這首，我有帶Mp3?！睅讉€(gè)同學(xué)害羞極了，收音機(jī)似的聽(tīng)著，笑逐顏開(kāi)，饒有興致地望著他們。一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，一首首簡(jiǎn)單動(dòng)聽(tīng)的歌曲，卻換來(lái)了喜悅，免去了暈車的痛苦。

一天，我在電視前百般無(wú)聊、無(wú)精打采看著動(dòng)畫(huà)片。突然，一只憨厚可愛(ài)的狼垂涎三只，兩眼放光的看著玩玩的月亮。一只羊問(wèn)他：“你在干什么？”他大聲地說(shuō)：“香蕉……”我笑得前仰后合，被他那純真的形象都笑了。

安妮這股清新的風(fēng)，這道獨(dú)特的風(fēng)景線，令我回味無(wú)窮。生活中需要這種風(fēng)景線，好讓人們能丟掉害怕坐車的心理，從電視中得到樂(lè)趣……使生活更加幸福。難道這不是生活的意義嗎？我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記那天真與想象力的化身。

風(fēng)景讀后感 篇6

正如文中所說(shuō)，人的一生會(huì)碰到很多風(fēng)景、事物或者人，他也許很溫暖，但終究要向前走，步子慢也好，不要為之停留，對(duì)于現(xiàn)在的風(fēng)景，應(yīng)該心存感激，感謝他曾給你帶來(lái)的快樂(lè)，把這獨(dú)有的風(fēng)景放在心里，醞釀回憶發(fā)酵，畢竟春天終抵不過(guò)時(shí)間和四季的變化，所以有些花，即使不被欣賞也依然會(huì)開(kāi)放。

我在沿途遇到過(guò)喜歡的風(fēng)景，我以為自己找到了獨(dú)屬于我的風(fēng)景，善的追隨，惡的傾慕，光明的渴望，黑暗的希冀，對(duì)我來(lái)說(shuō)，那片風(fēng)景是超越一切的存在，是神為萬(wàn)物鍍上的色彩，但我知道，那并不屬于我，我不可能擁有，這只是我人生旅途的驛站，我只是個(gè)被吸引的過(guò)客。

我淋著雨，看著那片景致，即使沒(méi)有陽(yáng)光，我依然在雨中愛(ài)著他，只因?yàn)槟蔷爸陆o我?guī)?lái)過(guò)溫柔、快樂(lè)、心動(dòng)。我總是覺(jué)得只要在原地等著她，看著她，保護(hù)她，那片景致就能注意到我的存在，把春天還回給我，但我忘了風(fēng)景也會(huì)隨四季而變，而我也應(yīng)該繼續(xù)往前走了，于是我淋著雨往前走，看到了很多更加美好的景色，但是在安靜的時(shí)候，我仍會(huì)回憶起那片景致，因?yàn)閷?duì)我來(lái)說(shuō)，那更是一種激勵(lì)我前行的動(dòng)力，一種人生的美好，所以我笑了，感慨萬(wàn)分。

無(wú)需多言，不回頭，不留戀，只懷念，慢慢走，沿途的風(fēng)景很美好，但她終究不是終點(diǎn)，背后有陽(yáng)光，前路有希望，命運(yùn)只負(fù)責(zé)洗牌，我們永遠(yuǎn)是出牌人，淋雨一直走，對(duì)風(fēng)景依舊熱愛(ài)，雨愛(ài)會(huì)化作力量，帶我一路看到更多美好的風(fēng)景，見(jiàn)識(shí)到更廣闊的世界。

風(fēng)景讀后感 篇7

我的家鄉(xiāng)在安溪，這兒有許多風(fēng)景優(yōu)美的地方，如清水巖、大龍湖、鳳山、紫云山……其中，我最喜歡的是大龍湖。

早上，大龍湖上飄著薄霧，大龍湖靜得像一面鏡子。小鳥(niǎo)們?cè)趪\嘰喳喳地議論著：“你們瞧，大龍湖多美啊！”“早上的大龍湖最美?！薄安粚?duì)，不對(duì)，晚上才最美呢！”“要我說(shuō)，大龍湖什么時(shí)候都很美！”“沒(méi)錯(cuò)，沒(méi)錯(cuò)……”。

中午，在太陽(yáng)的照耀下，大龍湖閃閃發(fā)光，像一條金色的錦緞。你聽(tīng)！“轟隆隆，轟隆隆”。是誰(shuí)呢？原來(lái)是海上衛(wèi)兵——采沙船來(lái)啦！你看，還有人在大龍湖里釣魚(yú)呢！

晚上，大龍湖可熱鬧了。五顏六色的霓虹燈在橋上閃爍著，橋倒映在大龍湖的湖面上，像一座座水上宮殿。兩岸的燈光照射得大龍湖里亮堂堂的。大龍湖的兩岸成了人們的好去處。大人們有的在跳廣場(chǎng)舞，有的在散步，有的在聊天，有的……小孩有的在玩游戲，有的在跳繩，有的在跑步，有的……大龍湖上充滿歡聲笑語(yǔ)，熱鬧極了。

啊!我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，更愛(ài)家鄉(xiāng)的大龍湖!

風(fēng)景讀后感 篇8

How are you?

你好嗎?這是英語(yǔ)對(duì)話中最常見(jiàn)的一句話，回答的話大多都說(shuō)，我很好。但如果接下去問(wèn)的話，你怎樣好?好在哪?什么事讓你好?這，你也許就說(shuō)不出了吧。你可能會(huì)問(wèn)，每天的風(fēng)景不都一樣的嗎?有什么變化嗎?每天無(wú)趣而乏味的生活，又有什么美麗的呢?不不，世界上美麗的東西有許多，我們只是少了雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛。

我們?cè)诳赐炅硕×⒚返摹讹L(fēng)景這邊獨(dú)好》后也許好奇，她寫的花呀、草的，就是我們身邊的東西，也沒(méi)什么好看的呀?為什么她可以寫出那么多的東西呢?為什么她對(duì)生活中的每一個(gè)東西都寫得活靈活現(xiàn)、生動(dòng)有趣，而我們自己寫出來(lái)就是干巴巴的，沒(méi)有趣味，甚至沒(méi)有東西可寫呢?

我認(rèn)為丁立梅寫的小說(shuō)，都是以一種陽(yáng)光正派的精神，掃去我們消極沉悶的心情，她有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛和一雙可以把美的事物寫出來(lái)的手。仿弗在這世間，每一件事物都是美麗的，無(wú)瑕的，一朵花的香是一段悠長(zhǎng)的音律，輕輕敲打著她的心扉;一只小瓢蟲(chóng)就如同一位小精靈在笨手笨腳中撞進(jìn)她的視野;一束陽(yáng)光將會(huì)是一段絲綢，為寫作的她披上了一件美麗的輕紗。

寫作源于生活，如果在生活中都找不到美好，如何寫好一篇作又，注定你的作文與好無(wú)緣。人活在世上的每天都會(huì)有不好的事發(fā)生，小的大的。有些人會(huì)用快樂(lè)感化，用眼睛發(fā)現(xiàn)其中隱藏的樂(lè)趣，而有些人只會(huì)對(duì)這些事覺(jué)得無(wú)趣，對(duì)每天都覺(jué)得沒(méi)有快樂(lè)，沒(méi)有希望。我們?cè)搶W(xué)會(huì)把壞的事情做無(wú)，把好的、快樂(lè)的事情化大。這樣，我們不就可以發(fā)現(xiàn)美好了嗎?

美好的事物需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，要以一種快樂(lè)的心態(tài)面對(duì)每一天，學(xué)會(huì)快樂(lè)生活，笑對(duì)人生。記得還在我小學(xué)時(shí)，總是感覺(jué)找不到東西寫，就算寫出來(lái)，也是平平無(wú)奇。為此，我常常感到苦惱，不得其門而入。但在看了這本書(shū)后，對(duì)我觸動(dòng)很大，原來(lái)我的身邊就有這些小可愛(ài)事物呀!我為什么以前沒(méi)注意到呢?也有些人說(shuō)，丁立梅寫的也不是宏大事件，但為什么能成為大眾推崇的典范，奧秘在哪呢?我認(rèn)為，那是因?yàn)樗龑懙纳磉吺挛镄∫暯?，恰恰是我們所忽略的，因?yàn)槲覀儧](méi)有帶著發(fā)現(xiàn)的眼睛，沒(méi)有仔細(xì)觀察身邊的小草、花朵甚至陽(yáng)光，這些有諸多饒有趣味的東西。正是因?yàn)樗辛艘浑p比常人更細(xì)密的眼睛，才能用那清新的語(yǔ)言表達(dá)出了平常之事，更是通過(guò)這種長(zhǎng)期的發(fā)現(xiàn)，鑄就了現(xiàn)在的著作等身和身手不凡。

日?？桃獾膶懽骶毩?xí)，發(fā)現(xiàn)一件件平凡事背后的邏輯，這不僅鍛煉了自我的觀察力，天長(zhǎng)日久更是提高了寫作水平，何樂(lè)而不為呢?現(xiàn)在外面風(fēng)弱了，云散開(kāi)了，也許過(guò)一會(huì)就出現(xiàn)不一樣的陽(yáng)光了吧，我欣喜的出門了。

風(fēng)景讀后感 篇9

我大概是在十五歲的時(shí)候，從高中圖書(shū)館借了這本書(shū)，之后我對(duì)武漢這個(gè)城市產(chǎn)生了想象，不再是空洞的地理位置，“河南鋪?zhàn)印薄皾h正街”印在了我心里。十幾年后，我在漢口江灘嘗試著去游長(zhǎng)江，興沖沖地去漢正街買了衣物包還有救生圈，雖然在長(zhǎng)江里游不動(dòng)甚是丟人，但也頗有種意氣風(fēng)發(fā)。滿足感大半來(lái)自“終于見(jiàn)識(shí)到了武漢”，不只是作為中部重鎮(zhèn)，不只是歷史書(shū)里先燃燧火的首義符號(hào)，而是活生生、容納了億萬(wàn)血肉之軀、熙熙攘攘、臭豆腐與梔子花混在一起沖進(jìn)人鼻孔的地方。

我沒(méi)想到十五年后，突如其來(lái)地，這座城市和給我描繪這座城市的人，涌到風(fēng)口浪尖，我重新讀了這座城市和這個(gè)人。一個(gè)作家，因?yàn)閷懥诵┪淖直粺o(wú)數(shù)素昧平生的人聲討、辱罵、詛咒，她沒(méi)有叫罵回去，沒(méi)有置之不理，而是從自己的經(jīng)歷擺事實(shí)，講道理。很多人怕是不懂的，既不懂她講的東西，也不懂她為什么會(huì)講。我認(rèn)為人是可以依靠心理定位劃為兩種，一是被保護(hù)者的角色，另一種是保護(hù)者的角色。

被保護(hù)者因?yàn)橛腥藶樗陲L(fēng)擋雨，懼怕走出去，其不知道可能也不想知道外面的樣子，他們只需要有人告訴他們，一切都很好，只要你老老實(shí)實(shí)的，什么問(wèn)題都沒(méi)有；對(duì)于后者，他們要同自然做斗爭(zhēng)，要自己學(xué)著生火，學(xué)著建筑，喂飽自己的肚子再留出一份給溫室里的人，他們是知道艱辛兩個(gè)字是怎么寫的。做事是難的，生活是不容易的，高高在上有高高在上的煩惱，草根布衣有瑣碎日常里的一地雞毛。被保護(hù)者是不在意這些的，他們吃飽穿暖就大抵是快樂(lè)的了，種糧食的風(fēng)吹日曬、織布廠里的機(jī)器轟鳴與他們就是隔絕開(kāi)的了。而一個(gè)人的經(jīng)歷有限，親身去認(rèn)識(shí)、理解是需要時(shí)間、精力、與機(jī)會(huì)，譬如有的人是生下來(lái)就錦衣玉食，廟堂的門檻阻礙著目光，那就只能靠藝術(shù)作品。電影、書(shū)籍、繪畫(huà)、攝影等等都是一個(gè)渠道，見(jiàn)識(shí)到別人的生活，領(lǐng)悟到世界中的苦難。

作品成為渠道有兩個(gè)前提，一個(gè)是意愿，另一個(gè)是“真”。沒(méi)意愿的人自不消說(shuō)，“真”在現(xiàn)下里是十分寶貴的。本書(shū)就是真的。不是說(shuō)故事沒(méi)有加工過(guò)，而是融含了作者“真”的觀察，“真”的體悟，“真”的情感，方方是當(dāng)過(guò)四年裝卸工人的，作文她對(duì)碼頭工人的認(rèn)識(shí)是深刻且真實(shí)的，而她又跳出了碼頭工人的視角，所以這是一篇難得的佳作。我是認(rèn)同她的。

本想再絮叨些自己的感受，寫了這么多已經(jīng)很是不務(wù)正業(yè)，回頭再加吧。最后解釋下選用“弓”做標(biāo)題的原因，開(kāi)始寫之前想不到題目，接近的時(shí)候想用“猛虎”類似的詞語(yǔ)，被蒙蔽的雙眼與甘愿被保護(hù)的心態(tài)不啻于猛虎食人，輿論亦是三人成虎，還有“苛政猛于虎”，而后便想起某個(gè)友鄰說(shuō)檀弓可反復(fù)玩味，還有楚人遺弓，便選定了這個(gè)“弓”字。弓將勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，人突破了距離限制，技巧的重要性得到很大提升，殺戮也不用濺到血，弓也是藝術(shù)啊。弓可屠虎。

風(fēng)景讀后感 篇10

內(nèi)容簡(jiǎn)介：內(nèi)容包括：三菱美術(shù)館1號(hào)館遇見(jiàn)一丁倫敦，原宿表參道，來(lái)一杯片山正通的五感巧克力，觸摸原研哉的SENSEWARE，走訪安藤忠雄與伊東豐雄的最新建筑，在靜靜的夜里閱讀谷川俊太郎，在地鐵站與島耕作相遇，發(fā)現(xiàn)巖崎知弘的溫柔淡彩，瀏覽日本療愈系商品排行榜。東京之所以吸引旅人一再造訪，正因?yàn)橹灰^(guò)一段時(shí)間再來(lái)到東京，總有許多創(chuàng)意設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)建筑讓人目不暇給?！稏|京?里風(fēng)景》是一個(gè)以日本建筑設(shè)計(jì)、生活美學(xué)、行銷創(chuàng)意為主題的新情報(bào)志，由蒼井夏樹(shù)將她在日本的生活所見(jiàn)、體驗(yàn)，以及采訪和思考的第一手資訊，同步介紹給喜歡日本設(shè)計(jì)、美學(xué)的讀者，提供最新、最受注目的日本創(chuàng)意行銷個(gè)案與趨勢(shì)觀察，傳達(dá)對(duì)各種美好生活的想象。像是擁有一位住在東京的老朋友，放慢腳步，細(xì)細(xì)品味，捕捉日本生活的幸福片刻，用新的眼光，與世界相連。工作與生活的創(chuàng)意藍(lán)圖，就從《東京?里風(fēng)景》開(kāi)始。

東京·里風(fēng)景讀后感，來(lái)自淘寶網(wǎng)的網(wǎng)友：《東京· 里風(fēng)景》是我繼《創(chuàng)意@東京》后看的第二本關(guān)于日本建筑、設(shè)計(jì)、創(chuàng)意、美學(xué)的書(shū)，同樣來(lái)自蒼井夏樹(shù)。書(shū)中對(duì)「日本美意識(shí)－－侘び 寂び素樸精神」進(jìn)行簡(jiǎn)單的探索，作者對(duì)日常生活細(xì)節(jié)的認(rèn)真考究給人許多新鮮想法。尤其是侘び．寂び（Wabi-Sabi）淡泊隨緣的意境在現(xiàn)實(shí)都市中彌足珍貴......

東京·里風(fēng)景讀后感，來(lái)自卓越網(wǎng)的網(wǎng)友：如果你喜歡日本，為他們簡(jiǎn)樸恬靜的包裝服裝日常用品等一切而心醉，那么你一定也是愛(ài)上了日本的美意識(shí)。有些遺憾、有些不完美，是Wabi-Sabi淡泊隨緣的意境。語(yǔ)文課來(lái)說(shuō)，Wabi-Sabi是一種對(duì)人生稍縱即瞬的沉思，接受生命中無(wú)可避免的本質(zhì)、生老病死、花開(kāi)花謝。 Wabi-Sabi的美學(xué)觀是時(shí)間的凝視。在日本人的日常......

風(fēng)景讀后感 篇11

作家的父親，十八歲參軍從戎。可以說(shuō)他是從金戈鐵馬中走出來(lái)的，是從槍林彈雨中鉆出來(lái)的，他參加了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，解放戰(zhàn)爭(zhēng)。在炮火最激烈時(shí)，陣地上首長(zhǎng)這樣說(shuō)：“連長(zhǎng)死了，排長(zhǎng)上；排長(zhǎng)死了，班長(zhǎng)上；班長(zhǎng)死了，最后一個(gè)戰(zhàn)士也要堅(jiān)守在陣地上?！?/p>

這就是戰(zhàn)場(chǎng)的真實(shí)寫照。從戰(zhàn)場(chǎng)上下來(lái)的人，最懂生命的不易。讀到這里，我不禁動(dòng)容。若沒(méi)有這些戰(zhàn)士的拼死守護(hù)，怎會(huì)有新中國(guó)的成立?怎會(huì)有吾輩的幸福生活?怎會(huì)有我國(guó)今日之輝煌?哪有什么歲月靜好，只不過(guò)是有人在替我們負(fù)重前行。生活在如今的和平年代，雖無(wú)法親身體會(huì)革命戰(zhàn)士的豪情，但通過(guò)文字，我足以感受到這股力量。那個(gè)年代，無(wú)數(shù)革命戰(zhàn)士用自己的身軀保衛(wèi)祖國(guó)。如今，新時(shí)代，雖無(wú)動(dòng)亂，卻也面臨諸多挑戰(zhàn)，面對(duì)祖國(guó)和民族的未來(lái)，我們要挺身而出。風(fēng)景獨(dú)好，吾輩不負(fù)。

風(fēng)景讀后感 篇12

行走的風(fēng)景：15國(guó)文化印象的讀后感，來(lái)自京東商城的網(wǎng)友：拿在手中的這本“行走的風(fēng)景：15國(guó)文化印象”真是讓我興奮不已。這里擁有太多的夢(mèng)想的天堂，太多值得稱道的地方。。。?？茨侨f(wàn)里長(zhǎng)城長(zhǎng)又長(zhǎng)，長(zhǎng)城東西南北交錯(cuò)，綿延起伏于我們偉大祖國(guó)遼闊的土地上。它像一條巨龍，翻越巍巍群山，穿過(guò)茫茫草原，跨過(guò)浩瀚的沙漠，奔向蒼茫的大海。長(zhǎng)城修筑的歷史悠久，工程雄偉浩大，是新七大奇跡之一。還有意大利的許愿池；這是十八世紀(jì)建筑師沙爾威的杰作，在海神的左右兩邊各立有兩尊水神，右邊的水神像上，有一幅少女指示水源的浮雕，而浮雕上面有四位代表四季的仕許愿池-又叫做幸福噴泉，傳說(shuō)會(huì)帶給人們幸福，池中有一個(gè)巨大的海神，駕馱著馬車，四周環(huán)繞著西方神話中的諸神，每一個(gè)雕像神態(tài)都不一樣，栩栩如生，諸神雕像的基座是一片看似零亂的海礁。同時(shí)他也是著名羅馬假期的場(chǎng)景喔！尤其傍晚的時(shí)候來(lái)看，加上燈光和昏黃的天色，真的百聞不如一見(jiàn)的美，超級(jí)超級(jí)浪漫的啦~真的太漂亮了。在這里還有雄偉的澳大利亞-悉尼歌劇院！高低不一的尖頂殼，外表用白格子釉磁鋪蓋，在陽(yáng)光照映下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，既象豎立著的貝殼，又象兩艘巨型白色帆船，飄揚(yáng)在蔚藍(lán)色的海面上，故有“船帆屋頂劇院”之稱。還有世聞名的自由女神像，高高地聳立在紐約港口的自由島上，象征著美國(guó)人民爭(zhēng)取自由的崇高理想。這個(gè)舉世聞名的藝術(shù)宮殿始建于12世紀(jì)末，當(dāng)時(shí)是用作防御目的，后來(lái)經(jīng)過(guò)一系列的擴(kuò)建和修繕逐漸成為一個(gè)金碧輝煌的王宮---盧浮宮。目前已經(jīng)成為世界三大博物館之一，其藝術(shù)藏品種類之豐富，檔次之高堪稱世界一流。還有好多好多，如果您想了解的話，就讓我們來(lái)一場(chǎng)神秘而有趣的快樂(lè)之途吧……

風(fēng)景讀后感 篇13

茅盾先生的散文《風(fēng)景談》，構(gòu)思精巧，文筆跌宕，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，富于變化，一向?yàn)槿藗兯Q頌。文章共描寫了六個(gè)畫(huà)面，用五節(jié)概括性抒情議論的文字串聯(lián)起來(lái)，表在寫風(fēng)景，意在歌頌人，在寫景頌人藝術(shù)上實(shí)在獨(dú)具匠心。

第一個(gè)畫(huà)面：沙漠駝陣

作者用靜景勾勒出猩猩峽外的沙漠，向我們展現(xiàn)的是大自然的最單調(diào)最平板的一面。顏色純白，聲音是寂靜。然而一轉(zhuǎn)，用動(dòng)靜手法描寫了駝陣，形在變化，由遠(yuǎn)而近；色在變化，由黑到猩紅，聲在變化，由丁當(dāng)?shù)胶椭C的旋律。這些一般的人類活動(dòng)出現(xiàn)在荒涼而死寂的山摸上，就成了一幅風(fēng)景畫(huà)面。

末句用抽象而簡(jiǎn)括的文字，提示讀者，本文雖談的是風(fēng)景，然而贊美的卻是人的活動(dòng)，是文章不的樞紐一下子打開(kāi)了。第二個(gè)畫(huà)面：農(nóng)歌夜唱地點(diǎn)是黃土高原，時(shí)間是夜晚，對(duì)象是辛勤勞作、生產(chǎn)歸來(lái)的農(nóng)民。先也用靜景手法來(lái)描繪背景，有梯田、禿頂?shù)纳?、高桿植物。當(dāng)寫到三五月明之夜，農(nóng)民生產(chǎn)歸來(lái)，人和牛從山背上走過(guò)來(lái)，由遠(yuǎn)而近，由少而多，并且節(jié)奏緩慢姍姍而下，在背景上形成了一幅剪影，但人走過(guò)后，由飄來(lái)了繚繞不散的粗樸的短歌，于是乎，藍(lán)天明月加上農(nóng)民歌唱，就可稱為絕妙的題材了，把人類的活動(dòng)，更推進(jìn)了一層。

第三個(gè)畫(huà)面：學(xué)員晚歸

地點(diǎn)仍同前一樣，時(shí)間是傍晚，對(duì)象是學(xué)員，各地來(lái)延安的知識(shí)分子，也是生產(chǎn)歸來(lái)。如果說(shuō)前一節(jié)在寫人時(shí)高了一步，那么這一節(jié)更側(cè)重于人物描寫。作者用工筆描寫的手法，刻畫(huà)了學(xué)員們職業(yè)不同、口音不同，但多唱著同一個(gè)調(diào)子，這是晚歸之景；還寫了個(gè)晚餐之景，畫(huà)面的色彩是金黃、翠綠、白沫、黃土等，并以河水嘩嘩流淌襯托了這些學(xué)員的愉快，更突出了他們?yōu)閷で蟾锩鼇?lái)到延安的高尚精神。這一畫(huà)面，是靜穆的自然和彌漫著生命力的人，就織成了美妙的圖畫(huà)。

第二三兩景的聯(lián)系都是生產(chǎn)歸來(lái)，共一節(jié)評(píng)論文字。在寫人方面，更是強(qiáng)調(diào)了人的活動(dòng)、人的精神、人的生命力。這一節(jié)議論，比前一節(jié)議論更拔高了一步。

第四個(gè)畫(huà)面：荒山雨景 作者換了一種表現(xiàn)手法，先寫西裝革履與燙發(fā)女郎在公園談情說(shuō)愛(ài)的情景，再花大筆墨去描寫荒山、泥水、怪石、石洞這樣有個(gè)惡劣的自然環(huán)境，有有對(duì)解放區(qū)的青年男女在這樣艱苦的條件下，仍在一起抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，追求革命真理。通過(guò)對(duì)比，突出了后者敦厚樸實(shí)、好學(xué)上進(jìn)的進(jìn)取精神，突出了他們是兩個(gè)生命力旺盛的人，是兩個(gè)清楚明白生活意義的人，突出了他們不倦怠，也不會(huì)百無(wú)聊賴，更不至于在胡鬧中求刺激的高尚品質(zhì)，而這些無(wú)疑是前者所望塵莫及的。這能不使大自然失色？這就是荒山奇跡。怎么不值得去懷念呢？這一節(jié)評(píng)論文字，說(shuō)明人依然是風(fēng)景的構(gòu)成者，而只有內(nèi)生活極其豐富的人才能成為這里的主宰。這第三次評(píng)論，是我們更明白了風(fēng)景與人的關(guān)系。

這一節(jié)文字表面上平淡無(wú)味，其實(shí)從文思的俯視角度看，寫得文姿跌宕，談笑風(fēng)生。作者采用了抑揚(yáng)法來(lái)寫景頌人。開(kāi)頭句子寫得摸棱兩可，僅交代了二三十棵桃樹(shù)、半盤石磨、幾尺斷碑，石塊為凳竟以奢侈品的姿態(tài)出現(xiàn)。桃林旁還有一些莊稼。這也會(huì)成為風(fēng)景？與公園比，豈不貽笑大方？但在這桃林茶社里，由于有一群青年在熱烈追求革命真理，從一般的人物描寫角度（語(yǔ)言、行動(dòng)、形態(tài)等）描寫了這些人，又從與消磨時(shí)間的人作對(duì)比的角度，突出了追求革命的濃厚氣氛。用這種抑景揚(yáng)人的手法頌人，比前面又更高一籌了。

因此，這一節(jié)的議論文字說(shuō)，人類的高貴精神的輻射，填補(bǔ)了自然界的貧乏，增添了景色，形式的和內(nèi)容的。這輻射、填補(bǔ)、增添，更說(shuō)明了人的精神尤其重要。作者隨感情的逐步加深，不禁發(fā)出了人創(chuàng)造了第二自然！的深刻感嘆。

這一畫(huà)面，作者又從形、聲、色的描寫了兩個(gè)戰(zhàn)士，寫得一波三折，引人入勝。作者由聽(tīng)到嘹亮的喇叭聲，破空而來(lái)，而想起一張放哨士兵的側(cè)影。這照片是靜景，也是近景，作者著力刻畫(huà)了戰(zhàn)士嚴(yán)肅勇敢的神情。由這嚴(yán)肅勇敢，又聯(lián)系到聽(tīng)到的號(hào)聲，并著力突出了戰(zhàn)士高尚的精神情操和鮮明的形象。粉紅的霞光與象征著勝利的飄動(dòng)的紅綢子，刺刀閃著寒光，通過(guò)動(dòng)靜結(jié)合、剛?cè)峤Y(jié)合、遠(yuǎn)近結(jié)合，突出了戰(zhàn)士的高大形象。作者浮想聯(lián)翩，我看得呆了，我仿佛看見(jiàn)了民族的精神化身而為他們兩個(gè)。作者直抒胸臆，公開(kāi)地、純粹地歌頌我們中華民族的偉大精神。

行文至此，作者不得不如筍剝殼、如繭抽絲，用第五個(gè)比喻句結(jié)束全文：是真的風(fēng)景，是偉大中之偉大者！雖然用的是假設(shè)句，在當(dāng)時(shí)那個(gè)時(shí)代背景下，顯得文詞委婉些，但這一驚人之語(yǔ)，尤如畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆，把熱情歌頌共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的延安軍民及超越一切的民族的高貴精神這一主題，在層層深化中表達(dá)得淋漓盡致。

本文之妙，妙在寫景；本文之貴，貴在寫人。全文只有六個(gè)畫(huà)面加上五個(gè)議論句，結(jié)構(gòu)完整。畫(huà)面內(nèi)容各異，表現(xiàn)手法不雷同。形散而神不散，完全靠人類的活動(dòng)、人的精神境界的逐漸升華來(lái)組織材料。真是非大手筆，決不會(huì)到次地步。

放風(fēng)箏讀后感合集

在學(xué)習(xí)過(guò)程中寫作文是常有的事，作文內(nèi)容不固定，每個(gè)人都有自己的想法，想要寫好作文可以多借鑒一些別人的優(yōu)秀作品，您掌握了寫好文章的密碼嗎？你不妨看看放風(fēng)箏讀后感合集，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

放風(fēng)箏讀后感 篇1

女人告訴男人她要的感情就像放風(fēng)箏，并且說(shuō)她就是那只風(fēng)箏，天性喜歡自由自在，他是放風(fēng)箏的人，手中握著收回她的線。為了避免成為一個(gè)自私的男人，他們之間開(kāi)始了最自由的關(guān)系。當(dāng)看到她與另一個(gè)男人親密談笑時(shí)，男人學(xué)著不嫉妒還會(huì)紳士地微笑，盡管他的心在絞痛；當(dāng)她在深夜一點(diǎn)最終回家時(shí)，男人學(xué)著不擔(dān)憂還會(huì)微笑著讓她早些睡，盡管他剛才一向擔(dān)心她是否遭遇到什么不測(cè)。他也成為最自由的男人，不必?fù)?dān)心她會(huì)抓著他，聞他身上是否有女人的香水味，不必編出任何晚歸的借口；還能夠大大方方地和過(guò)去的女朋友喝茶，和公司客戶聊到深夜，盡管他一向擔(dān)心此時(shí)的她在做什么。

但當(dāng)一個(gè)雨夜，男人的汽車在路上拋錨了，電話也淋濕發(fā)生了故障，直到半夜三點(diǎn)才回到家。門口的女人淚流滿面地?fù)溥M(jìn)他懷里，哽咽地告訴他她所有的擔(dān)心與無(wú)助。男人心疼地?fù)ё∷f(shuō)他不明白她會(huì)如此擔(dān)心。“我當(dāng)然擔(dān)心，我擔(dān)心死了，因?yàn)槟闶俏易類?ài)的人?。槭裁?，你從來(lái)不擔(dān)心我，不問(wèn)我去哪里了呢？”女人委屈地說(shuō)。男人愕然地回答：“我以為你喜歡自由?！迸四曋骸拔沂窍矚g自由啊！可是飛得再高再遠(yuǎn)的風(fēng)箏，也有想休息的時(shí)候。你只會(huì)放風(fēng)箏，卻忘了收風(fēng)箏。有你的支持，休息過(guò)后的風(fēng)箏才能飛得更高更遠(yuǎn)??！難道你忍心讓風(fēng)箏孤獨(dú)的在天上飛？”男人緊緊地抱著女人，突然間明白自我是世界上最傻的放風(fēng)箏的人。

感情的確就如同放風(fēng)箏，如果只拉不放，風(fēng)箏就會(huì)飛不起來(lái)或因線繃得太緊被風(fēng)吹斷；如果只放不拉，風(fēng)箏就會(huì)飄向遠(yuǎn)方或因線太松而掉地上。

放風(fēng)箏讀后感 篇2

不知道哪篇中學(xué)課文里貶斥過(guò)梁實(shí)秋，以至于我對(duì)他產(chǎn)生對(duì)“資產(chǎn)階級(jí)”一般的憎恨。他的書(shū)未曾翻過(guò)，也不曾看過(guò)他的簡(jiǎn)介，單知道他就是“腐朽”或“落后反動(dòng)”的了。

這種情感一直懷揣至工作后讀研期間的圖書(shū)館一次偶遇。那天在圖書(shū)館看書(shū)碰到一個(gè)詞，拿不準(zhǔn)意思，便去字典架子上找本字典。忽然在書(shū)籍上撇到了梁實(shí)秋這三個(gè)字。那次的驚詫足足讓我安靜了有三十秒。然后，愧疚地翻開(kāi)那本有兩頁(yè)磚頭厚的字典，認(rèn)真去廓清我的迷惑。那個(gè)詞在莎劇中是個(gè)通用詞，給出了一籮筐例子。這就是那個(gè)“反動(dòng)、落后”的資產(chǎn)階級(jí)分子的厚度了。按時(shí)下說(shuō)法，他就是典型的“學(xué)霸”了，霸道至能夠獨(dú)編出一部字典來(lái)。不斷以“體制對(duì)人的閉塞”來(lái)攆走心中的驚詫和愧疚，但那只是一種徒勞。

我是個(gè)行動(dòng)力很有問(wèn)題的人。即使受到這般震撼，還是沒(méi)有急于找本他的著作一睹為快。和他的緣分又?jǐn)R置了十年。直至今天。讀一遍《放風(fēng)箏》，知道他就是老北京人，童年過(guò)著八旗子弟一樣的“趣味人生”，這是他的“資產(chǎn)階級(jí)”淵源，也大約給他醞釀了文學(xué)素養(yǎng)，把尋常之事寫得這樣動(dòng)人。

尤其是關(guān)于放風(fēng)箏理由的分析，令人折服：我想這也許是自己想飛而不可得，一種變相的自我滿足罷……把風(fēng)箏收回來(lái)時(shí)候，心里泛起一種異樣的感覺(jué)，好像是游罷歸來(lái)，雖然不是掃興，至少也是盡興之后的那種疲憊狀態(tài)，懶洋洋的，無(wú)話可說(shuō)，從天上回到人間。從天上翱翔又回到匍匐地上。

這一段可謂鞭辟入里了。算是理清了我自己說(shuō)不出的一個(gè)困惑或者情節(jié)。我沒(méi)有放風(fēng)箏的成功體驗(yàn)，但我確是喜歡的，至今還有一只風(fēng)箏掛在我的墻上，下方恰是暖氣，冬日里看那只風(fēng)箏蝴蝶翩然波動(dòng)。

還有我還曾迷惑為何放風(fēng)箏單單在春季流行。這里也有了答案，只四個(gè)字：風(fēng)勁而穩(wěn)。用文學(xué)語(yǔ)言說(shuō)明一個(gè)道理往往是饒舌的，而在他的筆下竟然這般簡(jiǎn)潔豁朗。

愛(ài)放風(fēng)箏的人多半是浪漫主義者，想飛卻又為現(xiàn)實(shí)所羈絆的人，這于我實(shí)在是一次自我發(fā)現(xiàn)。不知有誰(shuí)說(shuō)過(guò)在別人的筆下你經(jīng)常邂逅你自己。此言不虛。

放風(fēng)箏讀后感 篇3

小熊矮矮的，胖乎乎的，看起來(lái)憨態(tài)可掬。一對(duì)雷達(dá)似的小耳朵站在熊圓圓的頭上，時(shí)時(shí)刻刻聆聽(tīng)著人們的掌聲。大眼睛鑲晶瑩剔透的黑色寶石鑲嵌在他的臉上，光彩奪目。它的鼻尖向上翹著，嘴巴彎彎的，仿佛在向我微笑哩！

小熊身穿紅毛衣，脖子上系著一條藍(lán)粉相間的圍巾。它神情沉穩(wěn)而安靜緊握黃色的鼓錘。

有一次，我考試成績(jī)不太好，媽媽就說(shuō)了我?guī)拙?，我流著眼淚回到了我的房間里，我看著小熊，上完發(fā)條后，小熊“咚咚咚·咚咚咚”地敲了起來(lái)，清脆悅耳鏗鏘有力的鼓聲，敲走了我的憂傷，敲來(lái)了我的快樂(lè)，真是個(gè)身手不凡的小小**家啊！

這是我的快樂(lè)水果。它給了我信心。每當(dāng)我聽(tīng)到它的鼓聲，我就會(huì)充滿力量、信心、決心和克服困難的勇氣。

《差不多先生》讀后感

宋欣潔 今天我讀了《差不多先生》這篇文章，可有趣哩！

差不多先生常常說(shuō)的一句話是：“凡事只要差不多，就好了。何必太精明呢？

”小時(shí)候，媽媽讓他去買紅糖，他卻買成了白糖，結(jié)果媽媽罵了他，他說(shuō)是差不多。在學(xué)校里，先生問(wèn)他哪個(gè)省在直隸省的西部？他說(shuō)是陜西。

先生說(shuō)他錯(cuò)了。應(yīng)該是山西。他說(shuō)幾乎是一樣的。后來(lái)他又去店里做生意，他常常把“千”寫成“十”吧“十”寫成“千”。老板總是罵他，他還是說(shuō)差不多。

有一次他得了急病，讓家人去找汪大夫，家人卻找來(lái)了牛醫(yī)王大夫來(lái)給他治病，這次他說(shuō)的仍然是差不多，汪大夫和王大夫差不多呀！結(jié)果牛醫(yī)王大夫用治牛的方法來(lái)給差不多先生治病，最后差不多先生一命嗚呼了。

讀了這篇文章我知道了做什么事情都要精益求精·一絲不茍·認(rèn)真去做不能做什么事情總是差不多。就像差不多先生一樣，最后死在自己的“差不多”上了。我做事也是個(gè)“小差不多先生”有一次我寫“陪”字，寫成了“部”字。

這樣的事還真不少呢！

讀了《差不多先生》，我一定要嚴(yán)格要求自己，不學(xué)差不多先生，也不做差不多先生。只有這樣，我們的國(guó)家才會(huì)更強(qiáng)，才不會(huì)成為“懶人國(guó)”。

放風(fēng)箏宋欣潔

在這個(gè)春回大地的季節(jié)里，我和父親帶著心愛(ài)的蝴蝶風(fēng)箏來(lái)到了廣場(chǎng)。

廣場(chǎng)上的人可真多??！抬頭望去，藍(lán)天上有小巧精致的蜻蜓、春天的使者、燕子和左右搖晃的大蜈蚣。我拿著美麗的“蝴蝶”來(lái)放，我拖著風(fēng)箏，爸爸拿著線軸，我們找好風(fēng)向逆風(fēng)而行，我的腳底像抹了油似的飛奔起來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，我覺(jué)得手里輕飄飄的，就慢慢把手松開(kāi)，看著冉冉升起的蝴蝶風(fēng)箏，我心里比喝了蜜還要甜，臉上笑得比陽(yáng)光還要燦爛，讀后感《水仙花青蛙可愛(ài)的小熊《差不多先生》讀后感放風(fēng)箏》。

當(dāng)風(fēng)箏飛到三四米的地方時(shí)，它會(huì)像醉漢一樣墜落。連續(xù)好幾次都是這樣。雖然風(fēng)箏總是掉下來(lái)，但我沒(méi)有心情。我又信心十足地忍受了。這一次，它終于飛起來(lái)了。風(fēng)箏飛得越高，飛得越遠(yuǎn)。直達(dá)云宵。我很高興能跳到三英尺高，就像一個(gè)有彈簧的娃娃。

今天我玩得可真痛快??！這小小的風(fēng)箏給我?guī)?lái)了極大的樂(lè)趣啊！

我愛(ài)草莓

宋欣潔 草莓還有一個(gè)雅稱叫“水果之后”。

草莓的樣子很奇特，它的葉子青翠欲滴，一根莖上長(zhǎng)著三片葉子，像楓葉似的。葉子邊緣呈鋸齒狀。在嫩綠的葉子中，一朵潔白無(wú)瑕的花在金色的雄蕊襯托下顯得格外美麗，就像萬(wàn)壽菊的舞臺(tái)。

花是由五片橢圓形的花瓣組成的。有的花含苞待放，有的花禁不住大自然的**開(kāi)了兩三片花瓣，其它花瓣還依依不舍的緊緊地?fù)肀г谝黄?，還有的花舒枝展葉全部開(kāi)放了，為人們展開(kāi)了笑臉。潔白如玉的花朵調(diào)謝之后，長(zhǎng)出了小青豆般的幼果，幼果上邊有許多像芝麻一樣的籽兒，嘗一顆又酸又苦又澀，很難吃。

日子一天天過(guò)去，草莓也一天天長(zhǎng)大，草莓綠中透著紅，成熟的草莓鮮嫩可口，像深紅發(fā)亮的紅瑪瑙似的，皮兒薄薄的，吃一顆甜絲絲的。有的草莓三個(gè)一群，五個(gè)一伙的好像在說(shuō)悄悄話，有的草莓怕太陽(yáng)把臉曬黑躲到了綠葉底下，還有的好像在玩捉迷藏。

草莓富含維生素c·a還有助于消化。草莓真不愧為水果之后?。?/p>

當(dāng)我們走在田間小路上時(shí)，我們看到稻子垂下了頭。我們好像在笑著彎腰。我們似乎也在向農(nóng)民們表示祝賀。今年是又一個(gè)豐收年。放眼望去，稻田像無(wú)邊無(wú)際的金燦燦的海洋，一陣微風(fēng)吹來(lái)，歡樂(lè)的浪花翻滾著，發(fā)出“唰唰”的聲音，像是它們的歡笑聲。不知不覺(jué)中，我們走到稻田邊，撿起一捆沉甸甸的稻穗，問(wèn)老師稻穗里有多少谷粒。老師說(shuō)：

“大約有200粒吧?！蔽一腥淮笪?，原來(lái)有這么多粒呀！啊，好一派豐收的景象。

躲雨宋欣潔

一個(gè)夏天的早晨，萬(wàn)里無(wú)云。勤勞的小蜜蜂又要去花叢中采蜜了。

小蜜蜂從花瓣床上醒來(lái)，用心愛(ài)的小花桶采蜜。小蜜蜂向花園里盛開(kāi)的花扇動(dòng)著翅膀。一陣風(fēng)吹過(guò)?；ㄏ闶谷硕恳恍?。

突然，天色變暗，天空伯伯湛藍(lán)的臉變得黑沉沉的，接著，“咔嚓·咔嚓”一道道閃電仿佛是一條條銀龍?jiān)跒踉崎g上竄下跳；又猶如一把把利劍在穿梭?！稗Z隆隆”的雷聲好像洶涌澎湃的海浪聲，由遠(yuǎn)而近地滾來(lái)。傾盆大雨“嘩嘩”的下了起來(lái)，雨越下越大。

小蜜蜂急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，這時(shí)，小蜜蜂身后傳來(lái)叫聲，“小蜜蜂，快來(lái)，到我這里避避雨吧。”原來(lái)是荷葉姐姐呀！小蜜蜂飛進(jìn)荷葉姐姐的懷里，荷葉姐姐緊緊地?fù)肀е∶鄯洹?/p>

小蜜蜂想：“什么時(shí)候雨才停啊！”正如小蜜蜂所愿，雨越下越小，慢慢的就不下了。

小蜜蜂謝過(guò)荷葉姐姐又出去采蜜了。太陽(yáng)公公也露出了笑容。

天真熱宋欣潔

今年也不知是怎么回事，天熱得出奇。

火辣辣的太陽(yáng)烤著大地，人們好像被關(guān)在巨大無(wú)比的大蒸籠，熱得人連呼吸都覺(jué)得很困難?？諝饩拖衲塘艘粯?，那些小販們都不敢大聲吆喝。樹(shù)的綠葉上有一層灰塵。葉子像卷心菜一樣卷著，花草都在陽(yáng)光下無(wú)精打采地彎著腰。

知了也不停的扯著嗓子喊“知了·知了，”好像在說(shuō)：“好熱呀，好熱呀！”小狗趴在地上吐出紅通通的舌頭散熱，連騾馬的鼻孔也張開(kāi)了。

店鋪門前的銅牌好像也要曬化了。

人們個(gè)個(gè)都像離了水的魚(yú)一樣。我一到家，就跑到風(fēng)扇前。雖然在吹，但還是很熱。大街上，有的人光著膀子，汗水還是從臉上流了下來(lái)。

游泳池里的人和餃子一樣多。雖然我不能在游泳池里游泳，但我還是有點(diǎn)熱。

晚上，人們?nèi)齻€(gè)一群，五個(gè)一伙的躲在樹(shù)蔭下閑聊，手里都拿著扇子不停地扇著，夜里我好半天才迷迷糊糊的睡著了，但還是被熱醒了好幾次。

今年的天真熱呀！

買水記宋欣潔

星期五晚上，我們快樂(lè)作文班的學(xué)生去人民廣場(chǎng)買水。

到了人民廣場(chǎng)，老師給我們布置了一個(gè)小組，我們就去賣水。我仔細(xì)地尋找完目標(biāo)后，發(fā)現(xiàn)一位梳著馬尾辮，戴著一副眼鏡的年輕漂亮的阿姨，我立刻飛奔去。我鼓起勇氣向阿姨說(shuō)：

“阿姨，我是秦皇島市海港區(qū)青少年活動(dòng)中心快樂(lè)作文班的學(xué)生，來(lái)這里買水?！卑⒁毯吞@地問(wèn)：“你來(lái)這里賣水的錢用來(lái)干什么？

”我看著阿姨的眼神說(shuō)：“我們買水的錢是給希望工程的。”阿姨笑瞇瞇的拿出一元錢，我迫不及待地拿過(guò)一元錢，把水遞給了阿姨。

我的心好像馬上就飛到了天堂。

別的同學(xué)也在興致勃勃的賣水。有一位同學(xué)在向一位戴眼鏡的叔叔賣水，叔叔嚴(yán)厲的拒絕了她，她的心仿佛從天堂一下落入了無(wú)底洞，她眼睛里含著淚花，看上去很傷心，大約停了有十分鐘，在老師和父母的勸說(shuō)下，她終于又向下一個(gè)目標(biāo)走去。

生活不會(huì)一帆風(fēng)順，生活中會(huì)有很多困難和挫折，只要我們永不退縮，就會(huì)有好收成。

放風(fēng)箏讀后感 篇4

故事的起源在阿富汗的喀布爾。主人公阿米爾是個(gè)富家少爺，他的父親不僅僅富甲一方，而且樂(lè)善好施、正直剛烈。阿米爾的性格里卻缺少父親的豪邁勇敢，只喜埋頭讀書(shū)，被人欺負(fù)也不還手。與他截然不一樣的是仆人阿里的兒子哈桑，這個(gè)兔唇的男孩有著令人吃驚的戶外天賦，每當(dāng)阿米爾遭人欺負(fù)，總是哈桑為他挺身而出。阿米爾和哈桑雖然情同手足，卻有些嫉妒父親對(duì)哈桑的欣賞和疼愛(ài)。每年冬天的風(fēng)箏大賽是阿富汗孩子們最重要的活動(dòng)，用自我的風(fēng)箏線把別人的線割斷，然后追到那只掉落的風(fēng)箏，就是贏者。阿米爾是斗風(fēng)箏的好手，哈桑是追風(fēng)箏的好手。那年的冬天，喀布爾迎來(lái)了最大的一次風(fēng)箏聯(lián)賽，阿米爾期望能在這次大賽上奪冠，以贏得父親的鐘愛(ài)。當(dāng)他把最后的對(duì)手的一只藍(lán)風(fēng)箏割落時(shí)，整個(gè)賽場(chǎng)都沸騰了，他看到父親在為他歡呼。追風(fēng)箏的任務(wù)落在哈桑身上，哈桑果然不負(fù)所托，成功追到藍(lán)風(fēng)箏，不想被小混混阿塞夫和他的同伴們截住。哈桑不愿意交出風(fēng)箏，遭到阿塞夫的強(qiáng) 暴。尋找哈桑的阿米爾把這一切看在眼里，卻沒(méi)有勇氣上前救助。阿米爾得到了父親夢(mèng)寐以求的關(guān)愛(ài)，但哈桑的存在卻讓他內(nèi)疚痛苦。最后，他不堪重負(fù)，他在父親面前撒謊說(shuō)哈桑是小偷，讓父親趕他們走。而即使是這樣莫須有的傷害，哈桑也毫無(wú)怨言地承

認(rèn)了。雖然父親執(zhí)意留下他們，他們還是黯然地離開(kāi)了。同時(shí)離開(kāi)的還有他們對(duì)真情的失落迷惑與痛楚。也許愛(ài)到極至便是相互的傷害吧。聰明自尊的哈桑父子選取了遠(yuǎn)離與隱忍。也許這就是人性的弱點(diǎn)，欺負(fù)弱小，用卑鄙掩蓋。然而再弱小的人也有自尊與庇護(hù)。

書(shū)的后半段寫得是主人公心靈的救贖。隨著阿富汗政變，阿米爾隨父逃到美國(guó)。成年后的阿米爾始終無(wú)法原諒自我當(dāng)年對(duì)哈桑的背叛。父親去世后的某一天，已移居美國(guó)并成為知名小說(shuō)家的阿米爾接到父親的好友拉辛汗的電話，他說(shuō)哈桑已死，他要阿米爾回阿富汗，要他將哈桑的兒子索拉博從戰(zhàn)亂中的阿富汗帶出來(lái)。不僅僅是正因他以前辜負(fù)了哈桑，還正因哈桑是阿米爾的同父異母的弟弟。重回故土的阿米爾得到了哈桑的獨(dú)生子被以前的宿敵綁架的消息。人性的膽怯和本真在阿米爾又一次應(yīng)對(duì)命運(yùn)考驗(yàn)時(shí)做出了他早該在幾十年前就做出的選取，應(yīng)對(duì)以前羞辱過(guò)哈桑的敵人，阿米爾用自我的方式救回了哈桑的兒子索拉博。追到了心中漂移已久的風(fēng)箏，重新成為一個(gè)堂堂正正的男子漢，生活的大門最后又向他敞開(kāi)了。阿米爾的結(jié)局，是愉悅的。他最后明白了彼此的好處——以性命為代價(jià)。

此刻難得看到好看的書(shū)了，鐘愛(ài)這本書(shū)，是正因書(shū)本中那些善良的人民如哈桑，能一如既往的為兄弟姐妹付出，是不計(jì)前嫌的付出，還有在艱難的困境中，從不失望從不詛喪，堅(jiān)忍，刻苦耐勞，這么正面的任務(wù)形象在日常生活中已經(jīng)少見(jiàn)了，雖然不適合咱們此刻的社會(huì)形勢(shì)，但是畢竟是奮進(jìn)的，正面的能量，能觸動(dòng)自我。從而能夠反省自我，珍惜此刻愉悅的生活，不在有問(wèn)題有困難的時(shí)候發(fā)牢騷，影響自我的情緒和生活質(zhì)量。

放風(fēng)箏讀后感 篇5

讀完追風(fēng)箏的人，感觸頗多，一部不是純文學(xué)的作品，更偏向政治，民族，種族，階級(jí)題材，讀完之后情緒浮浮沉沉，異常沉重。內(nèi)心有千言萬(wàn)語(yǔ)，卻不知該如何表達(dá)。一句話，就是透過(guò)大背景下的小人物的命運(yùn)描述，映射阿富汗政治的**，種族歧視給人民帶來(lái)了深重的災(zāi)難。

追風(fēng)箏的人是以風(fēng)箏為主線，講的是主人公阿米爾與他父親仆人的兒子哈桑的故事，他們倆一齊長(zhǎng)大，喝的是同一個(gè)母乳，彼此會(huì)說(shuō)的第一個(gè)字就是彼此的名字。哈桑忠實(shí)堅(jiān)強(qiáng)，勇敢真誠(chéng)，阿米爾膽小懦弱，善良敏感，雖然表面上哈桑與阿米爾十分親密，但是在阿米爾的內(nèi)心，并沒(méi)有將哈桑作為他的兄弟姐妹，其實(shí)這與他們倆的階級(jí)身份有關(guān)，一主一仆，他們是不可能真正平等的。故事的發(fā)展也是圍繞著放風(fēng)箏，哈桑是追風(fēng)箏的高手，他不需要抬頭就知道風(fēng)箏會(huì)落到哪里，并總能第一個(gè)拿到落下的風(fēng)箏，小說(shuō)中有一句最感人肺腑的話，為你，我愿意追千千萬(wàn)萬(wàn)次，哈桑是多么的忠誠(chéng)，哈桑以前說(shuō)過(guò)，只要阿米爾讓他去吃土，他就回去吃，不會(huì)有半句怨言。正是哈桑的如此真誠(chéng)忠誠(chéng)，使阿米爾感到羞愧，阿米爾膽小懦弱，遇事總是退縮，他渴望得到父親的愛(ài)，卻又無(wú)法做到父親的要求，他最鐘愛(ài)的事是寫小說(shuō)，但是父親卻不支持。故事的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是一次風(fēng)箏比賽，它改變了故事中很多人的生命。在這次比賽中，阿米爾沒(méi)有讓父親失望，他成功打敗了其他的風(fēng)箏，哈桑答應(yīng)他去把最后掉下來(lái)的風(fēng)箏追回來(lái)，對(duì)阿米爾來(lái)說(shuō)，只有追到掉下來(lái)的風(fēng)箏才算真正的勝利。

但是，在哈桑拿到風(fēng)箏后，卻被阿瑟夫等人攔住，哈桑因著對(duì)阿米爾的承諾，決絕將風(fēng)箏給阿瑟夫，結(jié)果被阿瑟夫，這一幕被阿米爾看見(jiàn)了，但是她卻選取了轉(zhuǎn)身逃跑，正因他懦弱，不敢為了哈桑挺身而出。接下來(lái)的幾天，阿米爾一向處于內(nèi)疚中，他無(wú)法應(yīng)對(duì)哈桑，最終他嫁禍哈桑偷盜，逼走了哈桑，那個(gè)對(duì)他無(wú)比忠誠(chéng)的，敢于為他做任何犧牲的好兄弟姐妹。又過(guò)了幾年喀布爾被俄國(guó)占領(lǐng)，阿米爾與父親不得不逃亡美國(guó)，在那里艱難的開(kāi)始了新生活?；蛟S故事能夠就這樣結(jié)尾，生活將這樣繼續(xù)。但是一個(gè)電話，擾亂了平靜的生活，也把阿米爾再次帶回了故鄉(xiāng)，從父親的好友口中得知，哈桑其實(shí)是父親的私生子，是阿米爾的親弟弟，阿米爾一時(shí)無(wú)法理解，這么多年對(duì)于哈桑的愧疚一向縈繞心頭，如今得知哈桑竟然是自我的親弟弟，往事一點(diǎn)點(diǎn)浮上心頭，父親每次都記得哈桑的生日，從來(lái)不哭泣的父親在哈桑離開(kāi)時(shí)第一次流淚。但是，喀布爾已經(jīng)不是以前的喀布爾，此刻民不聊生，處處都是死亡，到處都是流浪兒。而哈桑也在保衛(wèi)阿米爾家房子時(shí)被打死，而哈桑的兒子也落到阿瑟夫的手中，成為的對(duì)象。最終阿米爾與阿瑟夫打斗，在快被x打死時(shí)，是索拉用彈弓打瞎了阿瑟夫的眼睛，他們才得以逃脫，這時(shí)候阿米爾才真正的成長(zhǎng)，成熟，他不在逃避，他用哈桑當(dāng)年對(duì)待他的真誠(chéng)對(duì)待索拉。最終索拉被帶到美國(guó)與阿米爾一齊生活。這將是一個(gè)完美的開(kāi)始。

咱們每一個(gè)人心中都有一個(gè)風(fēng)箏，為著它，咱們不停追逐，在命運(yùn)的安排下，咱們義無(wú)反顧，或許遍體鱗傷，但卻真實(shí)的領(lǐng)悟了性命的真諦。

放風(fēng)箏讀后感 篇6

這個(gè)學(xué)期我們學(xué)了《風(fēng)箏》這篇文章，課文講了作者看到遠(yuǎn)處有一二風(fēng)箏浮動(dòng)，就感到驚異和悲哀，這是因?yàn)椋呼斞赣行值苤?，有游戲之于兒童的意義，有魯迅的自省精神，有魯迅對(duì)小兄弟身受虐殺卻無(wú)怨恨的深沉感慨。

文中所說(shuō)的對(duì)于精神的虐殺這一幕，具體指魯迅小時(shí)候不許小兄弟放風(fēng)箏，不準(zhǔn)小兄弟弄這種沒(méi)出息的玩藝，行為十分粗暴。 我過(guò)去認(rèn)為，放風(fēng)箏是沒(méi)出息孩子所做的玩藝，作為兄長(zhǎng)，嚴(yán)格管束弟弟，原是為弟弟有出息，現(xiàn)在反思起來(lái)，當(dāng)年為落后觀念所支配，自己的行徑實(shí)在是精神虐殺的行為。弟弟論長(zhǎng)幼，論力氣，他是敵不過(guò)魯迅先生。做弟弟的呢，兄長(zhǎng)不許放就不敢放，只得偷偷做風(fēng)箏，被兄長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，驚惶失措，快要完工的風(fēng)箏被兄長(zhǎng)踐踏，也毫無(wú)抗?fàn)幍囊馑?，除了絕望，沒(méi)有一句抗辯的話。

最后魯迅先生知道游戲是兒童的天性，玩具則是兒童的天使，魯迅先生對(duì)過(guò)往的事情有深沉的思索和深刻的反省。

放風(fēng)箏讀后感 篇7

偶然在網(wǎng)上看到《追風(fēng)箏的人》，原本以為是關(guān)于愛(ài)情的小說(shuō)呢，細(xì)細(xì)讀了之后才發(fā)現(xiàn)，它講述的是友情之間的純粹。烏云壓頭而至，我坐在幽暗處，閉著眼，帶著淡淡的傷懷，回憶起文章的內(nèi)容：多么單純的孩提時(shí)光，哈桑與阿米爾雖然身份不同，但他們之間的友情卻很真切。

處處受到本地人的欺負(fù)，異樣的目光，加之戰(zhàn)火的侵襲，讓原本親和的世界失去了本應(yīng)快樂(lè)的兒時(shí)天地。大人的情感愁楚給了他們，在壞小孩面前，阿米爾產(chǎn)生了畏懼，然而，善良可愛(ài)的哈桑卻時(shí)時(shí)都在保護(hù)著阿米爾，不讓阿米爾受到任何傷害，他做這些，并不是因?yàn)榘⒚谞柺撬魅说膬鹤?，而是因?yàn)樗麄冎g那份真摯的友之約。然而，哈桑被打，被欺騙，被誤解都因阿米爾的心境過(guò)于懦弱所制。最后，哈桑選擇了離開(kāi)，阿米爾的內(nèi)心則留下了不可磨滅的陰影。十幾年后，阿米爾用行動(dòng)彌補(bǔ)了多年前的過(guò)錯(cuò)，挽回了自己兒時(shí)的懦弱之行。”文章里的風(fēng)箏是他們之間友誼的見(jiàn)證，哈桑在給阿米爾撿風(fēng)箏時(shí)受到欺辱，而阿米爾卻看之不理。事后，他們都在無(wú)聲的躲避什么?”

哈桑幼小的心里面并沒(méi)責(zé)備阿米爾的意思，他選擇了默默承受。時(shí)間與地域的推移并沒(méi)有使他們之間的友情變質(zhì)。細(xì)細(xì)想我與她之間的友情呢?是不是隨時(shí)間的消逝而變了質(zhì)?

放風(fēng)箏讀后感 篇8

故事是由第一人稱我開(kāi)始的。

父親是阿富汗當(dāng)?shù)氐挠绣X人，他的傭人阿里是從小和他玩到大的好朋友，阿里的兒子哈桑，是和我年齡相仿的老實(shí)人，我們經(jīng)常一起玩，我一直受著良好的教育，因此老欺負(fù)哈桑，找機(jī)會(huì)嘲笑他沒(méi)文化。阿塞夫也是富家子弟，他心狠毒辣，老用他的不銹鋼拳套欺負(fù)人，特別是哈桑。在一次風(fēng)箏大賽中，我得了第一名忠實(shí)的哈桑為我去追我的戰(zhàn)利品時(shí)，被阿塞夫擋住，正在對(duì)峙時(shí)，我趕到了現(xiàn)場(chǎng)，卻又選擇了逃避，看著阿塞夫用拳套拼命打哈桑，我卻置之不理反而逃跑了，哈桑無(wú)意之間看見(jiàn)了我，“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍?！彼屛覠o(wú)地自容。在隨后的日子里，他試著恢復(fù)我們的關(guān)系，可并不奏效。最后他選擇了離開(kāi)。

多年以后，我們都已成家，父親的死讓我十分悲痛，不得不重返家園，但父親的朋友又告訴我了一個(gè)天大的秘密：哈桑是我同父異母的兄弟，我父親做了多么愧對(duì)阿里的事情!但他又告訴我，哈桑被塔班分子槍決了，現(xiàn)在只留下他的兒子索拉博。我的內(nèi)心經(jīng)過(guò)了多大的煎熬，經(jīng)過(guò)了多大的斗爭(zhēng)，我還是屈服了，我把哈桑唯一的兒子想方設(shè)法的接回來(lái)，卻沒(méi)想到控制他的是塔班而且是兒時(shí)蠻橫的阿塞夫。我仍然是無(wú)力縛雞，任阿塞夫的不銹鋼拳套宰割，多虧索拉博救我一命才沒(méi)被打，可是全身多處骨折危在旦夕才逃出了魔掌。

“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍?！?/p>

索拉博給我回到美國(guó)，生活就這樣平淡下去，直到永遠(yuǎn)……

我和哈桑的情，在一句話中表達(dá)出來(lái)，“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍?！边@句話老在我耳邊縈繞，他出現(xiàn)了兩邊，索拉博和哈桑，不是言傳身教，只是一種特別的品格，如暖風(fēng)般喚醒我沉睡的心靈，我的思緒飛向遼遠(yuǎn)，在如夢(mèng)幻般醒悟，這不是夢(mèng)。

我的淚水浸濕了書(shū)頁(yè)，不知不覺(jué)的，這種震撼人心的感覺(jué)涌上心頭，我想起了我在遠(yuǎn)方的兄弟，“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍。”再次在我耳邊響起，鎮(zhèn)海我的心靈……

風(fēng)暴觀后感收藏

我在微博上瀏覽時(shí)，發(fā)現(xiàn)一篇關(guān)于“風(fēng)暴觀后感”的文章寫得相當(dāng)出色。你是不是在寫作品評(píng)論時(shí)感到困難？在日常生活中，我們會(huì)看很多自己喜歡的電影或電視劇，觀后感會(huì)受到個(gè)人偏好的影響。觀后感能夠啟發(fā)我們對(duì)未來(lái)的探索和創(chuàng)新，通過(guò)寫下觀后感，我們可以在思考的過(guò)程中獲取靈感，如果你需要以下信息，那就參考一下吧！

風(fēng)暴觀后感【篇1】

《風(fēng)暴來(lái)的那一天》讀后感800字！

一開(kāi)始會(huì)讀這篇小說(shuō)是源于對(duì)于作者的好奇，一位TVB的女演員所創(chuàng)造出來(lái)的懸疑作品，光這一個(gè)賣點(diǎn)就讓人很有興趣。并且我也期待能讀到一種港味十足的懸疑作品，猶如陳浩基之類。其實(shí)并不然。拋開(kāi)作者的身份背景，單純以這一本書(shū)來(lái)說(shuō)，絕對(duì)是值得一讀。

但實(shí)際上當(dāng)我開(kāi)始讀這部作品的時(shí)候，我就被深深吸引了。整個(gè)故事顛覆了我之前所有的想象。首先不論作者是誰(shuí)這都是一部可讀性非常強(qiáng)的懸疑作品，其次，整個(gè)故事的背景并不是香港，從故事的語(yǔ)言對(duì)話，可以看出故事的發(fā)生背景應(yīng)該是一個(gè)內(nèi)地的村莊。整一個(gè)故事是圍繞著祖孫三代人，三位女性展開(kāi)的。

首先故事是分為兩部分，第1部分是以主角“我“的視角展開(kāi)?！拔摇肮夹臐嵤且幻⊙輪T，但經(jīng)歷著事業(yè)的失敗以及感情的受挫，有種不想活下去的想法。不知不覺(jué)遇到了一名在讀學(xué)生小陸，見(jiàn)到了療養(yǎng)院的一名病人丁思辰，從而開(kāi)始尋找當(dāng)年真相的故事。而另一部分則是以丁思辰，蘇美娟，木南薇等，不同人的視角講述發(fā)生在他們身上的故事。整個(gè)故事以心理描寫展現(xiàn)了很強(qiáng)烈的懸疑感。每一個(gè)人的身上似乎都帶著秘密。不論是“我“，亦或是“母親“蘇美娟，還是外婆木南薇，與療養(yǎng)院中的丁思辰，他們之間的關(guān)聯(lián)，以及幾名死者之間的聯(lián)系，真相到底是如何不讀到最后一刻是不會(huì)猜到的。

對(duì)于讀過(guò)很多懸疑小說(shuō)的讀者來(lái)說(shuō)，或許在一開(kāi)始就能感覺(jué)到作者在敘述當(dāng)中埋下的伏筆?？梢哉f(shuō)在故事里有一定的敘詭性，但我們自認(rèn)為聰明的讀者，在自以為是的得意之后，會(huì)發(fā)現(xiàn)最終的結(jié)局和想象的完全不同。就如同“我猜中了開(kāi)頭，沒(méi)有猜中結(jié)尾。“在此不多做劇透。

而整個(gè)故事的流暢度以及完整度，我覺(jué)得都做得非常好。我用了大半天的時(shí)間讀完整個(gè)故事，非常流暢，并且結(jié)局把之前埋下的幾個(gè)伏筆都解釋的十分清楚。而且作者從女性的心理角度出發(fā)，三代人三位女性的不同經(jīng)歷以及心理活動(dòng)，都使得整個(gè)故事也更加完整，也是對(duì)于女性勇敢自強(qiáng)的表達(dá)。最后結(jié)局反轉(zhuǎn)中的反轉(zhuǎn)在此就不做劇透。

總而言之，這是一個(gè)非常完整并且有趣的故事，作者絕對(duì)是一位才女。

當(dāng)我讀到最后才知道，原來(lái)這本書(shū)之前在韓寒的的one上連載過(guò)，可以說(shuō)是值得推薦的一部作品。我也十分感謝作者的簽名，有設(shè)計(jì)感的簽名也讓我非常喜愛(ài)。最后推薦給所有人，可以讀一讀這部作品。我也期待作者之后會(huì)有更好作品出現(xiàn)。

風(fēng)暴觀后感【篇2】

無(wú)意對(duì)電影做出太多的評(píng)價(jià)，只是劉德華在電影中的角色呂哲明的做法讓我陷入思考。個(gè)人認(rèn)為，作為一個(gè)執(zhí)法者，呂哲明的做法有些超越了底線。這個(gè)底線，即包括法律底線，也包括道德底線。

不可否認(rèn)，呂哲明是一個(gè)好人，從他對(duì)線人、對(duì)線人女兒的態(tài)度上就能看出來(lái)，尤其是線人女兒走了的那一場(chǎng)景中，呂哲明確實(shí)獲得了很多觀眾的好感；另一方面，呂哲明也是一個(gè)好警察，為了社會(huì)安定，他不惜一切代價(jià)的鏟除邪惡勢(shì)力，絕對(duì)是一個(gè)好警察。然而，電影中的呂哲明卻在社會(huì)發(fā)生多次搶劫行為之后，陷入了一種知道誰(shuí)是犯罪分子卻又無(wú)可奈何或者說(shuō)抓得到但是罰不了的尷尬境地。這是因?yàn)橄愀凼侵v法制的社會(huì)，沒(méi)有證據(jù)，任何人都是好市民。呂哲明屢次陷入一個(gè)這樣窘迫的境地，而做一個(gè)好警察的理想逐漸迫使其開(kāi)始突破了一名真正的執(zhí)法證應(yīng)該堅(jiān)守的奉公執(zhí)法。

或許很多人都會(huì)說(shuō)，呂哲明陷害胡軍主演的曹楠情有可原，因?yàn)椴荛旧砭褪谴髩牡?。這種想法是很危險(xiǎn)的。在電影中，曹楠之所以是壞人是導(dǎo)演給我們展現(xiàn)出來(lái)了，而現(xiàn)實(shí)生活中，你又能確定身邊的那個(gè)人是殺人犯、搶劫犯還是強(qiáng)奸犯？你不能。而電影最后也道出了線人事件并非曹楠所為，呂哲明栽贓嫁禍。不可否認(rèn)，曹楠作為一個(gè)搶劫犯，應(yīng)該受到懲罰，但是其只能是對(duì)自己的罪行負(fù)責(zé)人，并且只能依據(jù)曹楠自己犯罪的證據(jù)而使其受到懲罰，不能因?yàn)槠鋺?yīng)受懲罰，而將其他人的所為嫁禍到曹楠的身上。這是一個(gè)警察應(yīng)該堅(jiān)持的起碼的底線，否則，這個(gè)社會(huì)談不上任何的自由和安全，任何一個(gè)人都有可能會(huì)因?yàn)樽约焊静恢赖男袨槎艿綉土P，這顯然是不對(duì)的。

在呂哲明進(jìn)行了其自認(rèn)為的能懲罰曹楠的這一行為之后，事情隨著其不可預(yù)料的方向發(fā)展了。所謂紙包不住火，在曹楠小弟拿錄像勒索呂哲明時(shí)哮喘發(fā)作，不管是作為警察的呂哲明還是作為普通公民的呂哲明，在同居一室的情況下，均有救助的義務(wù)，但是其為了隱瞞事實(shí)真相，選擇了不作為，這個(gè)時(shí)候，其心中的惡已經(jīng)超出了作為警察的善。而最后一場(chǎng)的火拼中，呂哲明雖然表面上是以警察身份消滅犯罪分子，是正義的代表，但是其此時(shí)的所作所為已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了其身份，此時(shí)的呂哲明更多的是為了滅口而非維護(hù)治安，從犯罪分子投降依然被呂哲明射殺就可以看出來(lái)。

此時(shí)的呂哲明雖然行使的是警察的權(quán)力，但是其所作所為比曹楠更可惡，因?yàn)椴荛旧碜鳛橐粋€(gè)壞人，他沒(méi)有身份的約束，破會(huì)社會(huì)安定就是其應(yīng)該做的，但是呂哲明是一個(gè)警察，雖然你要懲惡除奸，但是你主要的目的還是維護(hù)社會(huì)安寧，但是呂哲明采取的手段超出了法律允許的底線，而其為了掩蓋自己的行為，又不惜犧牲那么多無(wú)辜之人，亦不在乎城市的毀滅后果，這點(diǎn)為禍尤甚。所幸的是，呂哲明在最后時(shí)候，放棄射殺陶成邦，這一段時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但是足以反映出呂哲明內(nèi)心的戰(zhàn)爭(zhēng)，幸運(yùn)的是，正義終于戰(zhàn)勝了邪惡，作為警察的呂哲明又回來(lái)了！

《風(fēng)暴》這部電影，與其說(shuō)展現(xiàn)的是警匪之間戰(zhàn)斗風(fēng)暴，不如說(shuō)是人性的風(fēng)暴。

風(fēng)暴觀后感【篇3】

頭腦風(fēng)暴法，又稱智力刺激發(fā)、bs法和自由思維法，最早由美國(guó)創(chuàng)造學(xué)家a.f.osborne于1939年提出，1953年正式出版。通過(guò)各國(guó)創(chuàng)新研究者的實(shí)踐和發(fā)展，形成了一批深受眾多企業(yè)和組織青睞的發(fā)明技術(shù)。

頭腦風(fēng)暴法出自“頭腦風(fēng)暴”一詞。所謂頭腦風(fēng)暴(brain-storming) 最早是精神病理學(xué)上的用語(yǔ)，指精神病患者的精神錯(cuò)亂狀態(tài)而言的，現(xiàn)在轉(zhuǎn)而為無(wú)限制的自由聯(lián)想和討論，其目的在于產(chǎn)生新觀念或激發(fā)創(chuàng)新設(shè)想。在群體決策中，由于群體成員心理相互作用影響，易屈于權(quán)威或大多數(shù)人意見(jiàn)，形成所謂的“群體思維”。

群體思維削弱了群體的批判精神和創(chuàng)造力，損害了決策質(zhì)量。為了保證群體決策的創(chuàng)造性，提高決策質(zhì)量，在管理中發(fā)展了一系列提高群體決策水平的方法。頭腦風(fēng)暴是一種典型的方式。

頭腦風(fēng)暴可分為直接頭腦風(fēng)暴（通常稱為頭腦風(fēng)暴）和提問(wèn)頭腦風(fēng)暴（也稱為反頭腦風(fēng)暴）。前者是在專家組決策中盡可能激發(fā)創(chuàng)造力、產(chǎn)生盡可能多的想法的方法，后者是對(duì)前者提出的想法和方案逐一提出質(zhì)疑并分析其實(shí)際可行性的方法。

運(yùn)用頭腦風(fēng)暴法組織集體決策時(shí)，要召集相關(guān)專家召開(kāi)專題會(huì)議，主持人要向全體與會(huì)人員明確問(wèn)題，解釋會(huì)議規(guī)則，努力營(yíng)造和諧輕松的會(huì)議氛圍。一般不發(fā)表意見(jiàn)，以免影響會(huì)議的自由氣氛。由專家們“自由”提出盡可能多的方案

其優(yōu)點(diǎn)是：1。在培訓(xùn)過(guò)程中，為企業(yè)解決了實(shí)際問(wèn)題，大大提高了培訓(xùn)效益。2、可以幫助學(xué)員解決工作中遇到的實(shí)際困難。

3、培訓(xùn)中學(xué)員參與性強(qiáng)。4、小組討論有利于加深學(xué)員對(duì)問(wèn)題理解的程度。5、集中了集體的智慧，達(dá)到了想到啟發(fā)的目的。

缺點(diǎn)：1。對(duì)培訓(xùn)顧問(wèn)的要求很高。如果他們不善于引導(dǎo)討論，就可能使討論無(wú)邊無(wú)際。2培訓(xùn)顧問(wèn)主要扮演引導(dǎo)的角色，講授的機(jī)會(huì)較少。

三。研究課題能否解決，還受到受訓(xùn)人員水平的限制。四。很難選擇主題。不是所有的話題都適合討論。利用好頭腦風(fēng)暴法可以集思廣益、博采眾長(zhǎng)，集合大家的智慧，在以后的工作學(xué)習(xí)當(dāng)中我們可以采用此法，集思廣益。

風(fēng)暴觀后感【篇4】

六年級(jí)的夢(mèng)永遠(yuǎn)是一個(gè)人心中最柔軟的觸摸。每個(gè)人說(shuō)起自己的夢(mèng)想，就像一個(gè)吮吸著糖果的嬰兒，充滿了憧憬和期待，臉頰上洋溢著醉人而甜蜜的表情。

這本《夢(mèng)想風(fēng)暴》，就是在各種各樣有趣的故事中，告訴我們其中一個(gè)簡(jiǎn)潔而樸素的道理。當(dāng)那些生動(dòng)有趣的故事帶給我們快樂(lè)的時(shí)候，它們也教會(huì)了每一個(gè)小讀者如何夢(mèng)想成真。

美好的夢(mèng)想充滿了我們的未來(lái)。一切似乎都是看得見(jiàn)的，都是可以實(shí)現(xiàn)的。那個(gè)夢(mèng)想似乎并不遙遠(yuǎn)，我們可以實(shí)現(xiàn)。我也有我的夢(mèng)想 ：

今后，我將成為一名歌手，唱出優(yōu)美的歌曲，譜寫美妙的旋律。不是為了出名，而是為了我美麗的夢(mèng)想，我可以享受**每天帶來(lái)的快樂(lè)。但是，沒(méi)有計(jì)劃的夢(mèng)想終究會(huì)成為泡影，只能稱之為“幻想”了。

我想用自己的努力為我的夢(mèng)想完成一幅完美而美麗的圖畫(huà)。

讀了這本書(shū)后，我忽然醒悟了：原來(lái)，那些小時(shí)候丟棄過(guò)的一個(gè)又一個(gè)的夢(mèng)想，它們都在到處流浪，我并沒(méi)有為它們負(fù)責(zé)，并沒(méi)有給它們找個(gè)安全的家。雖然每個(gè)人都有夢(mèng)想，但是要完成自己的夢(mèng)想就要為夢(mèng)想打下基礎(chǔ)，不要把夢(mèng)想變成空想，因?yàn)楦矣谌ゴ竽憣?shí)現(xiàn)夢(mèng)想的人才能夠一飛沖天。

所以，讓我們?yōu)槲覀兠利惖膲?mèng)想而努力吧！為了早日實(shí)現(xiàn)我們偉大的夢(mèng)想，讓我們戰(zhàn)斗吧！

風(fēng)暴觀后感【篇5】

《反貪風(fēng)暴》觀后感

《反貪風(fēng)暴》是一部以反貪局與貪官之間的斗爭(zhēng)為主線的懸疑劇，該劇制作精良，演員演技出眾，劇情緊湊扣人心弦，引人入勝。觀看這部電視劇，我不禁深感反腐斗爭(zhēng)的艱辛與偉大，也感受到了正義與邪惡的對(duì)決。

整個(gè)劇集以反貪局副局長(zhǎng)謝忠良與他的團(tuán)隊(duì)為主線展開(kāi)。謝忠良是一個(gè)正直、堅(jiān)定而又勇敢的人，他常常面對(duì)巨大挑戰(zhàn)與壓力，但他憑借著自己的聰明才智以及堅(jiān)定的決心，成功地打破一樁樁看似無(wú)解的貪污案。在探查案件的過(guò)程中，謝忠良和他的團(tuán)隊(duì)不畏強(qiáng)權(quán)，不受貪污分子的威脅，頂住了種種誘惑和威脅，并最終將罪犯繩之以法。他們?yōu)槊癯?，恢?fù)了人民對(duì)于正義的信心。

《反貪風(fēng)暴》不僅僅是一部普通的警匪劇，更是一部警示人們追求權(quán)力與金錢時(shí)應(yīng)該警惕的作品。劇中的貪官們?yōu)榱俗约旱乃嚼粨袷侄?，無(wú)所不用其極。這讓我意識(shí)到，權(quán)力與金錢的誘惑對(duì)于人們來(lái)說(shuō)太大了，很容易導(dǎo)致人們的道德淪喪，甚至背離最初的初衷。而在信仰正義、追求法律公正的人們眼中，卻能體現(xiàn)出一種堅(jiān)守底線的勇氣和擔(dān)當(dāng)。

觀看這部劇集，我深深感受到了反腐斗爭(zhēng)的偉大。正是有這些平凡而偉大的人們，他們用他們的聰明、智慧、毅力與勇氣，把權(quán)力斗爭(zhēng)轉(zhuǎn)化為對(duì)正義的維護(hù)。他們沖破重重阻礙，勇往直前，最終將罪惡繩之以法，給人們帶來(lái)了公正與平安。而這個(gè)斗爭(zhēng)過(guò)程中也付出了巨大的代價(jià)，有人因?yàn)閳?jiān)守正義而失去自己的生命，有人因?yàn)榈种普T惑而陷入困境。但他們從不退縮，他們堅(jiān)守自己的底線，把家庭、事業(yè)、名利看得比較輕。這種擔(dān)當(dāng)和犧牲精神讓我深感敬佩。

《反貪風(fēng)暴》通過(guò)劇情緊張的發(fā)展，將觀眾帶入了一個(gè)虛擬的反貪世界。在這個(gè)世界里，貪污案件絡(luò)繹不絕，暗潮涌動(dòng)，每一個(gè)案件背后都充滿了曲折復(fù)雜的情節(jié)。觀眾猶如置身于警方的偵破現(xiàn)場(chǎng)，與警察們一同思考、一同發(fā)現(xiàn)兇手，在破案的過(guò)程中獲得了無(wú)盡的樂(lè)趣。

通過(guò)觀看這部劇，讓我深切感受到了正義與邪惡的對(duì)決是多么激烈而又殘酷。與壞人斗爭(zhēng)常常需要付出巨大的代價(jià)，但正義必將戰(zhàn)勝邪惡。這部劇在情節(jié)的展開(kāi)上緊湊而合理，通過(guò)令人震撼的發(fā)展，讓我們感受到了正義所帶來(lái)的力量。

總之，《反貪風(fēng)暴》是一部引人入勝的劇集，通過(guò)劇中嚴(yán)肅而又扣人心弦的情節(jié)，展現(xiàn)出了正義的力量以及反腐斗爭(zhēng)的偉大。這部劇讓我們明白了如今社會(huì)的復(fù)雜性與丑陋面，也讓我們看到了堅(jiān)守底線的勇氣與擔(dān)當(dāng)。在這個(gè)充滿誘惑與陷阱的社會(huì)中，我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)守自己的底線，用正義和擔(dān)當(dāng)去面對(duì)挑戰(zhàn)，守護(hù)我們共同的美好未來(lái)。

風(fēng)暴觀后感【篇6】

大海嬉笑著翻滾著她美麗的浪花，時(shí)而相互追逐，時(shí)而爭(zhēng)先恐后的拍打港口上的基石。頻頻發(fā)出動(dòng)聽(tīng)的音律，婉爾聽(tīng)去，猶如克萊德曼的鋼琴激蕩而又流暢。海啊，竟是那樣的美麗。

清晨是海港最美麗的時(shí)候，遠(yuǎn)處的海鷗在藍(lán)色的海面上歡快的舞蹈、歌唱，和著漁船馬達(dá)的轟鳴聲，奏響了海港繁忙的一天。

女人們涂上口紅，著上盛裝，裝扮一新。喊著各自的最愛(ài)向港口飛奔而去，迎接勇士們的勝利歸來(lái)。男人們振奮著臂膀緊緊地?fù)肀?，熱烈的吻。生命又一次感受到了喜悅?/p>

誰(shuí)能料到那接踵而來(lái)的卻是吞噬生命的殘暴和冷酷，讓我們意識(shí)到了生命的無(wú)助與脆弱。它的名字就叫做《完美風(fēng)暴》。

喜悅是短暫的，一條條大馬哈魚(yú)在過(guò)磅后，陸續(xù)裝上了貨車，這次沒(méi)有捕到多少魚(yú)男人們?cè)趪@息，我夜里加班晚一點(diǎn)可以多掙些錢女人們?cè)诎参?，捕多一些魚(yú)我們就可以快一點(diǎn)結(jié)婚，有自己的家，我們?cè)谕栖囃埔惠呑?，過(guò)平靜而快樂(lè)的生活男人們憂郁的眼睛里滿是期盼。在這時(shí)候，生命又一次感受到了無(wú)奈。

清晨又一次來(lái)臨，要出海了，為了那心底的愿望男人們必須再一次奮起拼搏。不管前途是什么，哪怕是那海上風(fēng)暴，驅(qū)使他們的是那心底美好的愿望。我看到了，生命是那樣的精彩。安德烈亞。蓋爾號(hào)起航了。他們駛向了北大西洋，他們把一條又一條大嗎哈魚(yú)甩到船艙里的時(shí)候，那種喜悅之情是無(wú)法言語(yǔ)的。一條大麻哈魚(yú)就是一個(gè)希望的影子?？删驮谒麄兂两谙矏偱c憧憬中時(shí)，他們不知道，一場(chǎng)百年罕見(jiàn)的特大風(fēng)暴已在醞釀之中。

終于返航了。水手們接到了中心發(fā)來(lái)的氣象預(yù)報(bào)。要么前進(jìn)，與風(fēng)浪搏擊，要么后撤。想著與親人們分享收獲的快樂(lè)，勇敢的格魯特人選折了后者，這是一條不歸路

這是一場(chǎng)完美風(fēng)暴！由于特定的偶發(fā)海洋氣象條件，排山倒海的巨浪足有十層樓高，海面狂風(fēng)時(shí)速高達(dá)每小時(shí)120英里，如此威力的風(fēng)暴令人難以想象，人們幾乎從未見(jiàn)過(guò)。在風(fēng)暴中心只有安德烈亞。蓋爾號(hào)，一艘捕魚(yú)船和他的六名乘員處在這地獄的中心

這是一場(chǎng)生與死的抗掙。人類求生的本能，勇敢，堅(jiān)毅，不屈的品質(zhì)，在巨浪中翻滾著，掙扎著，似乎想要沖破這堵浪墻，撕破這場(chǎng)颶風(fēng)。過(guò)程就是結(jié)局。人們?cè)俅蔚玫降娜允巧臒o(wú)奈。

安德烈亞。蓋爾號(hào)的勇士們?cè)诤５渍业搅肆硪粋€(gè)天堂。一場(chǎng)完美風(fēng)暴！人性的美麗在搏擊中發(fā)光。

風(fēng)暴觀后感【篇7】

法國(guó)的世界著名軍事、政治家拿破侖曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句名言：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵?！边@句話就是說(shuō)，一個(gè)想要成材的人首先必須要有遠(yuǎn)大的理想。

在暑假里，我讀完了《叮當(dāng)?shù)哪Хā獕?mèng)想風(fēng)暴》這本書(shū)。通過(guò)許多小故事，這本書(shū)告訴我們，人們必須敢于想象和夢(mèng)想?！傲己玫拈_(kāi)端是成功的一半。

”夢(mèng)想是成材的第一步，一個(gè)連夢(mèng)想都沒(méi)有的人是終究不會(huì)成材的。事實(shí)上，夢(mèng)想是人生的目標(biāo)。如果一個(gè)人的人生沒(méi)有目標(biāo)，他將一事無(wú)成。最令人印象深刻的故事之一是小鷹在雞群中成長(zhǎng)的故事。

一只粗心的老鷹媽媽不小心在雞舍里下蛋了。農(nóng)夫很高興地?fù)旎丶?。于是?/p>

農(nóng)夫把這只蛋交給了母雞。過(guò)了一些天。小鷹啄破蛋殼來(lái)到了這個(gè)美麗的世界。

小鷹和其他小雞一樣，在雞媽媽的精心照料下一天天長(zhǎng)大，它從沒(méi)發(fā)現(xiàn)自己和別的小雞有什么不同，除了飯量以外。一天，小鷹正和大家一起在地里刨食，雞群忽然一陣騷動(dòng)，它連忙抬頭張望，看見(jiàn)蔚藍(lán)的天空中翱翔著一只老鷹，那流線型的翅膀輕輕地掠過(guò)浮云，看上去，要多美就有多美。 “那是什么？

”小鷹問(wèn)。 “那是一只鷹！是百鳥(niǎo)之王。

”不知誰(shuí)回答。 “啊，如果……我也能做一只那樣的鷹該多好?！毙→棢o(wú)限向往。

“呸呸，別在那兒癡心妄想，一只雞就該老老實(shí)實(shí)過(guò)雞的生活，你是雞！永遠(yuǎn)別想飛到天上去！”雞群里德高望重的前輩忿忿地教訓(xùn)道。

小鷹沮喪地低下頭，一想到這個(gè)就臉紅了。從此，小鷹安分守已地過(guò)著一只雞的生活，它再也沒(méi)有想過(guò)要做一只飛在天上的鷹，盡管它是一只不折不扣、真正的鷹。這個(gè)故事讓我記住了“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”的道理。

其實(shí)，這本書(shū)中還有許多像這樣好的文章。在暑假里，它讓我享受了一場(chǎng)知識(shí)豐富的盛宴。這是一本精神成長(zhǎng)的魔法書(shū)。他告訴我們不要折斷夢(mèng)想的翅膀。

夢(mèng)想，幸福，美德，和諧如魔法，它點(diǎn)燃了成長(zhǎng)的歲月和美好的生活。英國(guó)**笛福的《魯賓遜漂流記》是他晚年時(shí)代創(chuàng)作的一部**。這部**主要記敘了：

魯賓遜克羅索。他是一個(gè)喜歡冒險(xiǎn)的人。一次他遇難了，到了一個(gè)荒島上。

通過(guò)自己的努力，他開(kāi)墾了土地，并建了一個(gè)羊圈。搭起了房屋，收了一個(gè)隨從......最后，他回到了與他闊別了整整27年的家鄉(xiāng)。

本文文本通俗易懂，情節(jié)引人入勝，真實(shí)自然，充滿傳奇色彩。魯賓遜對(duì)生活充滿了熱愛(ài)和希望，有著勇于面對(duì)生活的酸甜苦辣咸，不畏艱難的精神，他是我們懂得了生活是靠自己的雙手創(chuàng)造的。這本書(shū)還告訴我，魯賓遜是靠他的誠(chéng)實(shí)、善良、智慧和力量生活的。

讀完這部**，我不僅佩服作者獨(dú)特的寫作技巧和豐富的想象力，也佩服羅賓遜在坎坷經(jīng)歷中堅(jiān)毅不屈的性格。我深深地體會(huì)到，羅賓遜豐富多彩的經(jīng)歷，離不開(kāi)他的實(shí)踐精神和堅(jiān)強(qiáng)品格。而我正缺乏這種精神品質(zhì)。

我早已***父母為我創(chuàng)造的優(yōu)越條件。就像溫室里的花一樣，它們沒(méi)有經(jīng)歷風(fēng)雨，沒(méi)有被生活磨礪過(guò)，也無(wú)法體會(huì)人生來(lái)之不易的幸福。一整天，我滿足于現(xiàn)狀，不想進(jìn)取，只談理想，缺乏認(rèn)真扎實(shí)的戰(zhàn)斗精神。

在我的學(xué)習(xí)中，我經(jīng)常遇到一些困難，但與羅賓遜在荒島上的生活相比，這些困難微不足道。他能用手創(chuàng)造奇跡。為什么我不能鼓起勇氣克服困難？“一本好書(shū)能拯救一個(gè)人。

”現(xiàn)在我百分之百相信這句話。我認(rèn)為我們應(yīng)該向羅賓遜學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該向羅賓遜學(xué)習(xí)，他對(duì)生活充滿希望和熱愛(ài)，他有勇氣面對(duì)現(xiàn)實(shí)。

風(fēng)暴觀后感必備14篇

有些優(yōu)秀的作品是必須要欣賞一次的，因?yàn)槊總€(gè)人對(duì)電影的看法都不盡相同。當(dāng)我們寫一篇觀后感時(shí)，可以幫助我們?cè)俅紊钊塍w會(huì)一部作品后的印象和感受，同時(shí)也能提升我們的文字表達(dá)能力。幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您提供了關(guān)于“風(fēng)暴觀后感”的最全面信息，強(qiáng)烈建議您收藏此頁(yè)面以備不時(shí)之需！

風(fēng)暴觀后感 篇1

掃黑除惡，是這幾年持續(xù)進(jìn)行的一項(xiàng)斗爭(zhēng)，道路上、小區(qū)里到處都是相關(guān)的條幅，《掃黑風(fēng)暴》以掃黑的真實(shí)事件為背景，改編成電視劇，迎合了人們內(nèi)心的期望，并普及了法律知識(shí)。

對(duì)于28集就要同時(shí)展現(xiàn)幾個(gè)大案要案，要展現(xiàn)現(xiàn)階段中央掃黑除惡成果，要展現(xiàn)各級(jí)政法干警正面形象的電視劇來(lái)說(shuō)，先天決定了它是相對(duì)嚴(yán)肅的、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模植荒茈x開(kāi)文藝創(chuàng)作的。

打個(gè)比方，中央督導(dǎo)組就像是一個(gè)人的心臟，他決定生死至關(guān)重要，代表著“中央掃黑除惡的決心”。所以我們?cè)趧±锟吹今樕胶拥榷綄?dǎo)組的同志們老成持重，負(fù)責(zé)給案件定性和重大決定拍板。915專案組則像一個(gè)人的頭腦，是一切行為的中樞，所以何勇們目光敏銳經(jīng)驗(yàn)豐富，善于抽絲剝繭、分析研判案情。而小林警官和他的刑警小伙伴們，就像人得四肢，所有的決定和想法，最終依靠的是無(wú)數(shù)個(gè)熱血又勇敢地基層“小林”們?nèi)諒?fù)一日地去堅(jiān)定地執(zhí)行。

劇集開(kāi)篇由“麥自立失蹤案”為引子，逐漸引出其他劇情。當(dāng)中央掃黑專案組進(jìn)駐綠藤市調(diào)查“麥自立失蹤案”時(shí)，逐漸發(fā)現(xiàn)其他案件線索和重點(diǎn)掃黑對(duì)象浮出水面，整個(gè)劇情多線并行，可以說(shuō)是全程高能無(wú)尿點(diǎn)。

最后《掃黑風(fēng)暴》中，王政、高明遠(yuǎn)、孫興等相繼伏法各種人物的命運(yùn)也一一塵埃落定?？傊@部劇嚴(yán)謹(jǐn)沉重又不失趣味，目前給人的觀感是既叫好又叫座，這部劇值得一看。

風(fēng)暴觀后感 篇2

人生之路遍布荊棘，每一個(gè)人有自己的路，有自己的夢(mèng)想，有人跌倒也有人沮喪，但是不要輕易放棄你的夢(mèng)想。要想實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，就需要努力，需要堅(jiān)持，并禁受得住嘲笑。

一些人天天說(shuō)著自己的偉大的理想，嘴里喊著口號(hào)，行動(dòng)上卻無(wú)動(dòng)于衷，面對(duì)家長(zhǎng)和老師的管教，排斥與躲避是主旋律，不顧別人的感受，一意孤行的編織著自己夢(mèng)想的幻境，這樣的夢(mèng)想就像陽(yáng)光下的泡沫，雖然像一團(tuán)火花，但是所有的幻想都太過(guò)空泛，蒼白無(wú)力，這樣的夢(mèng)想就是空想。夢(mèng)想就像蝴蝶的翅膀，從丑陋的毛毛蟲(chóng)變?yōu)轸骠嫫鹞璧暮?，沒(méi)有努力，談何容易？“書(shū)圣”王羲之，起初，被人認(rèn)為是呆頭呆腦的孩子，帶著自己的小鵝進(jìn)進(jìn)出出，寫出來(lái)的字也被老師衛(wèi)夫人認(rèn)為是死字，王羲之最后在小鵝的啟發(fā)下，在書(shū)房里寫出來(lái)了金光閃閃的”之“字，但是卻誤將饅頭沾墨水吃到嘴里，也留下了王羲之刻苦勤奮練字吃墨的典故。沒(méi)有努力夢(mèng)想都將是幻想，與其做著虛假的幻想，不如腳踏實(shí)地，一步一步向夢(mèng)想前進(jìn)。夢(mèng)想少不了努力。

一些人天天為夢(mèng)想前進(jìn)，做著努力，但是卻面對(duì)不了困難，困難就像擋路石，一遇到困難就輕易放棄，總認(rèn)為夢(mèng)想是一種遙不可及的東西。我一直都很喜歡一句話：”不是我失敗了，而是我一直沒(méi)有成功?！懊恳粋€(gè)人都羨慕著花兒的美麗，可是一顆種子由萌發(fā)到開(kāi)出花朵，需要多少的汗水，需要多久的堅(jiān)持，殊不知花兒的開(kāi)放過(guò)程何其艱辛？試想哪一個(gè)春天不是冬天凋零的更新，成功不是失敗得繼續(xù)。達(dá)爾文的堅(jiān)持為他夢(mèng)想的成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，達(dá)爾文的父親是一位著名的醫(yī)生，他希望達(dá)爾文能夠繼承自己的事業(yè)，發(fā)揚(yáng)光大，把達(dá)爾文送入醫(yī)科大學(xué)后，達(dá)爾文一心在于收集動(dòng)植物標(biāo)本，無(wú)心學(xué)習(xí)，父親對(duì)他無(wú)可奈何，把他送入神學(xué)院，牧師的工作根本不適合達(dá)爾文，達(dá)爾文放下一切事物，環(huán)球旅行五年，回國(guó)之后做實(shí)驗(yàn)近二十年，最后終于在1859年出版了震動(dòng)學(xué)術(shù)界的《物種起源》一書(shū)。正是由于達(dá)爾文對(duì)于夢(mèng)想的堅(jiān)持，才有了他后來(lái)的成功。夢(mèng)想也許它確實(shí)難以達(dá)到，但在最求夢(mèng)想的過(guò)程中我們會(huì)不斷接近夢(mèng)想，這就是我們的成功。夢(mèng)想少不了堅(jiān)持。

一些人為了夢(mèng)想努力，堅(jiān)持，不懈的奮斗，但是卻難以得到到他人的肯定，甚至得來(lái)的只是嘲笑而已。那些嘲笑的聲音不就是你前進(jìn)的動(dòng)力么？別人嘲笑你的'夢(mèng)想，你卻努力做到無(wú)懈可擊，行動(dòng)將會(huì)是任何流言蜚語(yǔ)的最好終結(jié)者，讓當(dāng)初嘲笑過(guò)你的人對(duì)你刮目看。劉謙現(xiàn)在是著名的魔術(shù)師，可是誰(shuí)又曾想過(guò)一位著名魔術(shù)師的成長(zhǎng)過(guò)程有多少的辛酸，年幼的劉謙，因?yàn)橄氘?dāng)魔術(shù)師的夢(mèng)想遭到了全班同學(xué)的嘲笑，家長(zhǎng)的憤怒對(duì)待。他瞞著父母，苦心練習(xí)魔術(shù)，一個(gè)動(dòng)作聯(lián)系上千遍，在學(xué)校的演出中，迎接他的不是雷鳴般的掌聲，而是如風(fēng)雨般的巨大嘲笑聲，他用堅(jiān)定的信念完成魔術(shù)。隨后的不斷學(xué)習(xí)中，使得他在魔術(shù)方面取得了更多的成就，他征戰(zhàn)于各大國(guó)際賽場(chǎng)，取得十多次國(guó)際性大獎(jiǎng)。被嘲笑的夢(mèng)想，往往會(huì)有最璀璨的那一天。多少人太在意別人對(duì)自己的評(píng)論，因?yàn)閯e人的一句你不行，就放棄了堅(jiān)持已久的夢(mèng)想，這樣做難道不覺(jué)得是對(duì)自己以往信念和努力的輕視么？夢(mèng)想是注定孤獨(dú)的旅行，旅途中少不了嘲笑與背叛，把負(fù)面情緒當(dāng)作成長(zhǎng)的動(dòng)力，能堅(jiān)持的更加漫長(zhǎng)。夢(mèng)想少不了堅(jiān)持。

夢(mèng)想的旅途少不了努力，少不了堅(jiān)持，少不了嘲笑。堅(jiān)持夢(mèng)想，不放棄成功，無(wú)論多么苦，多么困難，我都會(huì)堅(jiān)持我的夢(mèng)想。努力過(guò)，堅(jiān)持過(guò)，失敗無(wú)愧于心，成功無(wú)愧于情。

風(fēng)暴觀后感 篇3

大海嬉笑著翻滾著她美麗的浪花，時(shí)而相互追逐，時(shí)而爭(zhēng)先恐后的拍打港口上的基石。頻頻發(fā)出動(dòng)聽(tīng)的音律，婉爾聽(tīng)去，猶如克萊德曼的鋼琴激蕩而又流暢。海啊，竟是那樣的美麗。

清晨是海港最美麗的時(shí)候，遠(yuǎn)處的海鷗在藍(lán)色的海面上歡快的舞蹈、歌唱，和著漁船馬達(dá)的轟鳴聲，奏響了海港繁忙的一天。

女人們涂上口紅，著上盛裝，裝扮一新。喊著各自的最愛(ài)向港口飛奔而去，迎接勇士們的勝利歸來(lái)。男人們振奮著臂膀緊緊地?fù)肀?，熱烈的吻。生命又一次感受到了喜悅?/p>

誰(shuí)能料到那接踵而來(lái)的卻是吞噬生命的殘暴和冷酷，讓我們意識(shí)到了生命的無(wú)助與脆弱。它的名字就叫做《完美風(fēng)暴》。

喜悅是短暫的，一條條大馬哈魚(yú)在過(guò)磅后，陸續(xù)裝上了貨車，這次沒(méi)有捕到多少魚(yú)男人們?cè)趪@息，我夜里加班晚一點(diǎn)可以多掙些錢女人們?cè)诎参?，捕多一些魚(yú)我們就可以快一點(diǎn)結(jié)婚，有自己的家，我們?cè)谕栖囃埔惠呑?，過(guò)平靜而快樂(lè)的生活男人們憂郁的眼睛里滿是期盼。在這時(shí)候，生命又一次感受到了無(wú)奈。

清晨又一次來(lái)臨，要出海了，為了那心底的愿望男人們必須再一次奮起拼搏。不管前途是什么，哪怕是那海上風(fēng)暴，驅(qū)使他們的是那心底美好的愿望。我看到了，生命是那樣的精彩。安德烈亞。蓋爾號(hào)起航了。他們駛向了北大西洋，他們把一條又一條大嗎哈魚(yú)甩到船艙里的時(shí)候，那種喜悅之情是無(wú)法言語(yǔ)的。一條大麻哈魚(yú)就是一個(gè)希望的影子。可就在他們沉浸在喜悅與憧憬中時(shí)，他們不知道，一場(chǎng)百年罕見(jiàn)的特大風(fēng)暴已在醞釀之中。

終于返航了。水手們接到了中心發(fā)來(lái)的氣象預(yù)報(bào)。要么前進(jìn)，與風(fēng)浪搏擊，要么后撤。想著與親人們分享收獲的快樂(lè)，勇敢的格魯特人選折了后者，這是一條不歸路

這是一場(chǎng)完美風(fēng)暴！由于特定的偶發(fā)海洋氣象條件，排山倒海的巨浪足有十層樓高，海面狂風(fēng)時(shí)速高達(dá)每小時(shí)120英里，如此威力的風(fēng)暴令人難以想象，人們幾乎從未見(jiàn)過(guò)。在風(fēng)暴中心只有安德烈亞。蓋爾號(hào)，一艘捕魚(yú)船和他的六名乘員處在這地獄的中心

這是一場(chǎng)生與死的抗掙。人類求生的本能，勇敢，堅(jiān)毅，不屈的品質(zhì)，在巨浪中翻滾著，掙扎著，似乎想要沖破這堵浪墻，撕破這場(chǎng)颶風(fēng)。過(guò)程就是結(jié)局。人們?cè)俅蔚玫降娜允巧臒o(wú)奈。

安德烈亞。蓋爾號(hào)的勇士們?cè)诤５渍业搅肆硪粋€(gè)天堂。一場(chǎng)完美風(fēng)暴！人性的美麗在搏擊中發(fā)光。

風(fēng)暴觀后感 篇4

什么是“ 頭腦風(fēng)暴”? 我們還是先看一個(gè)有趣的故事。

有一年, 美國(guó)北方格外嚴(yán)寒, 大雪紛飛, 電線上積滿冰雪, 大跨度的電線常被積雪壓斷, 嚴(yán)重影響通訊。過(guò)去, 許多人試圖解決這一問(wèn)題, 但都未能如愿以償。后來(lái), 電訊公司經(jīng)理應(yīng)用奧斯本發(fā)明的頭腦風(fēng)暴法, 解決了這一難題。

他召開(kāi)了一種能讓頭腦卷起風(fēng)暴的座談會(huì), 參加會(huì)議的是不同專業(yè)的技術(shù)人員, 要求他們必須遵守以下四項(xiàng)基本原則

第一, 自由思考。即要求與會(huì)者盡可能解放思想, 無(wú)拘無(wú)束地思考問(wèn)題并暢所欲言, 不必顧慮自己的想法或說(shuō)法是否“ 離經(jīng)叛道” 或“ 荒唐可笑”

第二, 延遲評(píng)判。即要求與會(huì)者在會(huì)上不要對(duì)他人的設(shè)想評(píng)頭論足, 不要發(fā)表“ 這主意好極了! ”、“ 這種想法太離譜了! ” 之類的“ 捧殺句” 或“ 扼殺句”。至于對(duì)設(shè)想的評(píng)判, 留在會(huì)后組織專人考慮

第三, 以量求質(zhì)。即鼓勵(lì)與會(huì)者盡可能多而廣地提出設(shè)想, 以大量的設(shè)想來(lái)保證質(zhì)量較高的設(shè)想的存在

第四, 結(jié)合改善。即鼓勵(lì)與會(huì)者積極進(jìn)行智力互補(bǔ),在增加自己提出設(shè)想的同時(shí), 注意思考如何把兩個(gè)或更多的設(shè)想結(jié)合成另一個(gè)更完善的設(shè)想。

按照這種會(huì)議規(guī)則,大家七嘴八舌地議論開(kāi)來(lái)。有人提出設(shè)計(jì)一種專用的電線清雪機(jī); 有人想到用電熱來(lái)化解冰雪; 也有人建議用振蕩技術(shù)來(lái)清除積雪; 還有人提出能否帶上幾把大掃帚, 乘坐直升飛機(jī)去掃電線上的積雪。對(duì)于這種“ 坐飛機(jī)掃雪” 的設(shè)想, 大家心里盡管覺(jué)得滑稽可笑, 但在會(huì)上也無(wú)人提出批評(píng)。

相反, 有一工程師在百思不得其解時(shí), 聽(tīng)到用飛機(jī)掃雪的想法后, 大腦突然受到?jīng)_擊, 一種簡(jiǎn)單可行且高效率的清雪方法冒了出來(lái)。他想, 每當(dāng)大雪過(guò)后, 出動(dòng)直升飛機(jī)沿積雪嚴(yán)重的電線飛行, 依靠高速旋轉(zhuǎn)的螺旋槳即可將電線上的積雪迅速扇落。他馬上提出“ 用直升飛機(jī)扇雪”的新設(shè)想, 頓時(shí)又引起其他與會(huì)者的聯(lián)想, 有關(guān)用飛機(jī)除雪的主意一下子又多了七八條。不到一小時(shí), 與會(huì)的10 名技術(shù)人員共提出90 多條新設(shè)想。

會(huì)后, 公司組織專家對(duì)設(shè)想進(jìn)行分類論證。專家們認(rèn)為設(shè)計(jì)專用清雪機(jī), 采用電熱或電磁振蕩等方法清除電線上的積雪, 在技術(shù)上雖然可行, 但研制費(fèi)用大, 周期長(zhǎng),一時(shí)難以見(jiàn)效。那種因“ 坐飛機(jī)掃雪” 激發(fā)出來(lái)的幾個(gè)設(shè)想, 倒是一種大膽的新方案, 如果可行, 將是一種既簡(jiǎn)單又高效的好辦法。經(jīng)過(guò)現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn), 發(fā)現(xiàn)用直升飛機(jī)扇雪真能奏效, 一個(gè)久懸未決的難題, 終于在頭腦風(fēng)暴會(huì)中得到了巧妙的解決。

從上例可見(jiàn), 所謂頭腦風(fēng)暴會(huì), 實(shí)際上是一種智力激勵(lì)法。奧斯本借用這場(chǎng)會(huì)議讓與會(huì)者敞開(kāi)思想, 使各種設(shè)想在相互碰撞中激起腦海的創(chuàng)造性“ 風(fēng)暴”。

風(fēng)暴觀后感 篇5

教育辦公室出版發(fā)行的《頭腦風(fēng)暴》一書(shū)，一年來(lái)我受益頗深，無(wú)論是教學(xué)方法上還是教師自身能力培養(yǎng)都有很大的提高。

我任教美術(shù)。起初接觸《頭腦風(fēng)暴》不以為然，里面的一些案例大都是一些關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)的，不是很感興趣。一些單元主題方面的研究，我甚至懶得去看。但是靜下心來(lái)去觀察，去了解的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)其中自有玄機(jī)。

學(xué)科與學(xué)科之間，看似相差甚遠(yuǎn)。但是靜下心來(lái)你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)科的整合非常必要。在美術(shù)教學(xué)中更是離不開(kāi)語(yǔ)文，歷史等。其中在語(yǔ)文教學(xué)中強(qiáng)調(diào)的閱讀更是對(duì)美術(shù)教學(xué)起相當(dāng)大的作用。只有閱讀才能更大程度提高學(xué)生的素養(yǎng)。眼界更加開(kāi)闊。

著名繪畫(huà)大師徐悲鴻，在繪畫(huà)再忙的時(shí)候也不會(huì)忘記抽空看一些國(guó)學(xué)經(jīng)典。讀故事，誦經(jīng)典，勤練書(shū)法。最終成為舉世矚目的世界級(jí)大師。

現(xiàn)代畫(huà)家吳冠中，法國(guó)留學(xué)期間，飽覽群書(shū)，深得國(guó)學(xué)文化的精髓。更是躋身成為了我國(guó)當(dāng)代中西方繪畫(huà)結(jié)合的典范。

“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”出自古代著名書(shū)法家顏真卿之口，沒(méi)有博覽群書(shū)的毅力如何開(kāi)創(chuàng)“顏體”的資本。

從各位美術(shù)大師的成功不難看出美術(shù)不僅僅是繪畫(huà)，沒(méi)有開(kāi)闊的知識(shí)面，沒(méi)有一定的國(guó)學(xué)修養(yǎng)。其繪畫(huà)的道路也是越走越窄，最后走到死胡同，而不能自拔。

從此我在課堂上也經(jīng)常用到一些古詩(shī)文，效果很好。譬如《窗外的景色》中我的一首《小池》更是激起了學(xué)生繪畫(huà)的熱情，不用太多的講解，僅此“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”兩句。學(xué)生們就得以在紙上表現(xiàn)栩栩如生。再如《江雪》中的“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”在五年級(jí)所學(xué)習(xí)的中國(guó)畫(huà)學(xué)習(xí)當(dāng)中更是事半功倍。

從此我愛(ài)上了閱讀，愛(ài)上了中國(guó)古典文學(xué)。深深的將中國(guó)記憶撒播在了我的美術(shù)教學(xué)中去。

讀書(shū)不是做樣子，不是在人面前擺擺“我要讀書(shū)了”的樣子，而是給自己看，給自己的心看，要人前人后一個(gè)樣，這就是所謂的讀書(shū)慎獨(dú)。要想著如何挖掘自己的思想，一日三省，對(duì)自己嚴(yán)格要求，要廣泛閱讀。書(shū)，是我們無(wú)聲的老師，在學(xué)習(xí)和工作中遇到困難時(shí)，我們可以隨時(shí)向它們“請(qǐng)教”。是書(shū)，開(kāi)闊了我的眼界；是書(shū)，啟迪了我的智慧；是書(shū)，給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。我要感謝書(shū)，是它們?yōu)槲也迳侠硐氲某岚?，飛向美好的明天。

《頭腦風(fēng)暴》不僅僅是一次授課方式的轉(zhuǎn)變，更是鳳凰涅盤的革新。我堅(jiān)信在教育辦公室領(lǐng)導(dǎo)，以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的倡導(dǎo)下，認(rèn)真閱讀《頭腦風(fēng)暴》我們的素質(zhì)教育將會(huì)乘著十八的春風(fēng)，更加大膽的向前邁步。

風(fēng)暴觀后感 篇6

《飛越風(fēng)暴》的主人公是拉魯斯，他是一個(gè)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、聰明、有夢(mèng)想、愛(ài)探險(xiǎn)的海鷗，小海鷗拉魯斯永遠(yuǎn)是贏家。

他剛長(zhǎng)出羽毛，就毫不猶豫地從懸崖上一躍而下，沒(méi)有絲毫猶豫；它想看風(fēng)的來(lái)源，就沖進(jìn)龍卷風(fēng)里。閃電是拉魯斯的敵人，但是他能夠預(yù)測(cè)到云層中閃電的路徑和征兆，并成功避開(kāi)它們；他想讓影子有顏色，就把自己變成彩色的；他想它飛到哪，哪就有他的痕跡，于是就含著牛奶在空中一點(diǎn)一點(diǎn)撒下來(lái)他好奇一切事物、他探索一切事物、他挑戰(zhàn)一切事物。

拉魯斯的精神值得我們學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)他充滿好奇的心靈、仔細(xì)觀察的特點(diǎn)、勇于探索的品質(zhì)、刻苦鉆研的精神，讓自己成為有本事有能力的人，才能永遠(yuǎn)是贏家。

我也和拉魯斯一樣，好奇大海的邊在哪，天空的邊在哪。拉魯斯只能飛過(guò)去看一看，而我們可以借助輪船、飛機(jī)等交通工具去看一看，也可以借助書(shū)本、電視、手機(jī)等工具去查找，只要對(duì)事物存在好奇心，不管怎么樣都能找到答案。

拉魯斯有很多他能想到的事情，我卻想不到，為什么這樣？可能是由于他的生活給了他提示；可能是他突然靈機(jī)一動(dòng)想到的；也可能他的仔細(xì)觀察。我要好好學(xué)習(xí)他的仔細(xì)，仔細(xì)可以收獲很多事情，比如你想看一件事物，只要仔細(xì)觀察，很多以前觀察不到的事物，你現(xiàn)在都能觀察得到，就像拉魯斯不怕閃電一樣，是因?yàn)樗呀?jīng)觀察好了閃電的動(dòng)向，可以使自己完美地避開(kāi)閃電。

我不會(huì)回頭的。拉魯斯對(duì)著風(fēng)大聲喊道，我不怕你。你不知道嗎？我可以在閃電中飛翔！拉魯斯是唯一個(gè)敢鉆進(jìn)龍卷風(fēng)的海鷗，他隨著龍卷風(fēng)飛過(guò)了大海、飛過(guò)了沙漠，又回到了起點(diǎn)。這表現(xiàn)了他特別堅(jiān)強(qiáng)、特別勇敢、特別愛(ài)探索的精神。我真佩服拉魯斯。托馬斯說(shuō)得好，我們不應(yīng)該停止探索，而所有探索的盡頭，都將是我們出發(fā)的起點(diǎn)，并且生平首次了解這起點(diǎn)。

所以，我們不應(yīng)該停止探索，要像拉魯斯一樣，不向任何事低頭，勇敢地喊出來(lái)：我不怕你，我不會(huì)回頭！要做永遠(yuǎn)的贏家必須具備這樣的品質(zhì)。

風(fēng)暴觀后感 篇7

風(fēng)暴來(lái)的那一天讀后感

《風(fēng)暴來(lái)的那一天》是一本吸引人心的小說(shuō)，講述了一個(gè)富有戲劇性的故事，讓人們不禁思考生命的意義、人性的弱點(diǎn)以及團(tuán)隊(duì)合作的重要性。這本小說(shuō)深入探討了人們?cè)谀婢持械姆磻?yīng)，同時(shí)也向讀者傳遞了一種積極向上的態(tài)度和勇敢面對(duì)困難的勇氣。

故事發(fā)生在一個(gè)安靜的小鎮(zhèn)，小鎮(zhèn)上的人們平靜地過(guò)著日子，直到有一天，一場(chǎng)突如其來(lái)的風(fēng)暴改變了一切。強(qiáng)烈的風(fēng)、惡劣的天氣和破壞性的力量開(kāi)始肆虐小鎮(zhèn)，屋頂飛舞、樹(shù)木倒下，人們陷入了恐慌和混亂之中。

這個(gè)小鎮(zhèn)中的主要人物是幾個(gè)平凡的居民，他們?cè)緵](méi)有過(guò)人的能力或特殊的技能。但當(dāng)風(fēng)暴來(lái)臨時(shí)，他們逐漸展現(xiàn)出驚人的力量和勇氣。每個(gè)人都發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，團(tuán)結(jié)起來(lái)面對(duì)風(fēng)暴的破壞。他們用盡全力幫助自己和他人，體現(xiàn)了人類團(tuán)結(jié)的重要性。

小說(shuō)中的情節(jié)緊湊而激動(dòng)人心，作者通過(guò)描寫風(fēng)暴的毀滅力量以及人們的不屈精神，讓讀者體驗(yàn)到了真實(shí)的恐懼和希望。書(shū)中的人物形象豐滿而立體，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的故事和背景。他們之間的關(guān)系也描寫得非常逼真，讀者不禁會(huì)對(duì)他們的命運(yùn)和生活產(chǎn)生情感上的共鳴。

《風(fēng)暴來(lái)的那一天》給我留下了深刻的印象。在面對(duì)巨大困難時(shí)，人們往往能發(fā)揮出超乎想象的力量。這本小說(shuō)向我們展示了人性的美好和無(wú)限的潛力。它告訴我們，無(wú)論遭遇怎樣的風(fēng)暴，只要我們團(tuán)結(jié)一心，相互幫助，就能夠共同度過(guò)難關(guān)。

閱讀這本書(shū)讓我思考了很多關(guān)于生命和意義的問(wèn)題。風(fēng)暴是不可預(yù)測(cè)的，類似的逆境也可能隨時(shí)發(fā)生在我們身邊。然而，正是在這些逆境中，我們才能真正看清自己的價(jià)值和實(shí)力。我相信每個(gè)人都有自己獨(dú)特的貢獻(xiàn)，無(wú)論是大還是小，只要我們積極投入，就能為世界帶來(lái)積極的改變。

綜上所述，《風(fēng)暴來(lái)的那一天》是一本令人難以忘懷的小說(shuō)。它通過(guò)一個(gè)小鎮(zhèn)上的故事，向讀者傳遞了積極面對(duì)困難和勇敢迎接挑戰(zhàn)的信息。這本書(shū)對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都有啟示，讓我們意識(shí)到在逆境中，我們有能力戰(zhàn)勝困難，超越自我。這是一本讓人們思考和鼓舞的作品，值得珍藏和推薦給更多人閱讀。

風(fēng)暴觀后感 篇8

《花樣年華》是一部令人深思的舞蹈電影，它帶給觀眾們無(wú)盡的驚喜和感動(dòng)。這部電影完美融合了舞蹈和故事情節(jié)，令觀眾仿佛身臨其境，與角色們一同感受他們的喜怒哀樂(lè)。

首先，電影展現(xiàn)了舞蹈所蘊(yùn)含的力量和美感。舞蹈以優(yōu)美的姿勢(shì)和動(dòng)作表達(dá)情感，給人以美的享受。在《花樣年華》中，舞蹈通過(guò)張力十足的編舞和精彩絕倫的表演展現(xiàn)出來(lái)。每一個(gè)動(dòng)作都是如此準(zhǔn)確而自如，每一個(gè)舞步都充滿了活力和力量。觀看者無(wú)法抗拒舞者們身上所散發(fā)的激情和能量，仿佛被卷入了一個(gè)關(guān)于舞蹈的奇妙世界。

其次，電影通過(guò)舞蹈故事情節(jié)的編排，將觀眾們帶入了一個(gè)迷人的故事中?！痘幽耆A》講述了兩個(gè)舞者的故事。他們?cè)谖枧_(tái)上彼此爭(zhēng)鋒相對(duì)，卻在日常生活中互相依賴并共同成長(zhǎng)。通過(guò)舞蹈，他們展現(xiàn)了自己內(nèi)心的掙扎和矛盾，表達(dá)了對(duì)生活的渴望和對(duì)舞蹈的熱愛(ài)。這個(gè)故事充滿了情感和張力，觀眾們會(huì)跟隨著角色們的喜怒哀樂(lè)，為他們的成長(zhǎng)和收獲而動(dòng)容。

最后，電影以獨(dú)特的視覺(jué)效果給觀眾們帶來(lái)了震撼的視覺(jué)享受。導(dǎo)演運(yùn)用了大量特效和創(chuàng)新的拍攝手法，將舞臺(tái)上的舞蹈動(dòng)作和舞者們的表情展現(xiàn)得細(xì)膩而生動(dòng)。觀眾們仿佛能感受到舞者們的呼吸和心跳，他們的歡喜和痛苦。導(dǎo)演還特意選取了一些獨(dú)特的場(chǎng)景和背景音樂(lè)，進(jìn)一步加強(qiáng)了觀眾的觀影感受。整個(gè)電影就像一場(chǎng)視覺(jué)盛宴，讓觀眾們陶醉其中。

總之，電影《花樣年華》是一部讓人贊嘆不已的舞蹈風(fēng)暴。它以精湛的舞蹈技巧和感人的故事情節(jié)給觀眾帶來(lái)了非凡的觀影體驗(yàn)。觀眾們將會(huì)被它優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作所吸引，被它扣人心弦的故事所感動(dòng)，同時(shí)也會(huì)被它獨(dú)特的視覺(jué)效果所震撼。這部電影必將在觀眾心中留下深刻的印象，并引發(fā)他們對(duì)舞蹈藝術(shù)的更深入的思考和探索。

風(fēng)暴觀后感 篇9

《飛越風(fēng)暴》讀后感

《飛越風(fēng)暴》是一部描述兩位飛行員駕駛戰(zhàn)斗機(jī)在戰(zhàn)爭(zhēng)中奮勇作戰(zhàn)的真實(shí)故事。這個(gè)標(biāo)題給人一種強(qiáng)烈的沖擊感，讓人聯(lián)想到風(fēng)暴席卷而來(lái)的恐怖景象。而小說(shuō)中的情節(jié)也確實(shí)如此，它展示了戰(zhàn)場(chǎng)上的緊張和悲壯，也傳遞了飛行員們的堅(jiān)韌和勇氣。讀完《飛越風(fēng)暴》，我深受感動(dòng)和震撼。

這部小說(shuō)的主人公是兩位飛行員，他們分別是杰克遜和斯黛拉。他們?cè)诙?zhàn)期間成為戰(zhàn)友，并一起參加了許多決戰(zhàn)。他們不僅在空中面對(duì)敵機(jī)的猛烈攻擊，還要承受惡劣的天氣、機(jī)械故障和心理壓力。無(wú)論遭遇多大困難和痛苦，他們都沒(méi)有退縮，勇往直前。小說(shuō)中描述的戰(zhàn)斗場(chǎng)面栩栩如生，讀者仿佛能夠感受到飛機(jī)飛行時(shí)的速度和震撼。杰克遜和斯黛拉的勇氣和決心激勵(lì)著讀者，也讓我們深入思考生活中的困難和挑戰(zhàn)。

這本小說(shuō)給我的最大感悟是勇氣與責(zé)任。飛行員是軍隊(duì)中最勇敢的人，他們面對(duì)生與死的選擇，承擔(dān)著保衛(wèi)國(guó)家和人民的重任。杰克遜和斯黛拉在故事中展現(xiàn)出了超人的勇氣和自我犧牲精神。他們不僅要在戰(zhàn)斗中保護(hù)自己的生命，還要保護(hù)隊(duì)友和全體軍民的安全。他們的勇氣和責(zé)任感感染了我，使我深刻認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的使命和責(zé)任。在面對(duì)困難時(shí)，我們不能退縮或逃避，而應(yīng)該勇往直前，承擔(dān)起自己的責(zé)任。只有這樣，我們才能戰(zhàn)勝一切困難，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。

除了勇氣與責(zé)任，這本小說(shuō)也強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。杰克遜和斯黛拉是戰(zhàn)斗機(jī)的組合，彼此之間的默契和配合是他們生存的關(guān)鍵。戰(zhàn)斗中，他們要相互協(xié)作，互相支持，共同應(yīng)對(duì)敵人的攻擊。只有通過(guò)緊密的團(tuán)隊(duì)合作，他們才能保證自己的安全和成功完成任務(wù)。這給我留下了深刻的印象，也讓我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)精神的重要性。無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是工作中，只有我們與同事或同學(xué)形成良好的合作關(guān)系，共同面對(duì)困難，才能提高效率，取得更好的成績(jī)。

另外，在《飛越風(fēng)暴》這本書(shū)中，我還體會(huì)到了生活的脆弱和珍貴。戰(zhàn)斗中，無(wú)論是杰克遜還是斯黛拉，都時(shí)常面臨死亡的威脅。他們很清楚生命的脆弱和有限，因此更加珍惜和感激眼前的一切。他們深知，每一次飛行都可能是最后一次，所以他們每一次起飛都充滿激情與活力。這給了我很大的啟示，讓我意識(shí)到生活是有限的，我們應(yīng)該珍惜每一天，充分利用時(shí)間，追求自己的夢(mèng)想。只有意識(shí)到生命的短暫，我們才會(huì)更加懂得珍惜眼前的幸福和快樂(lè)。

通過(guò)閱讀《飛越風(fēng)暴》，我深深感受到了勇氣、責(zé)任感和珍惜生命的重要性。這本書(shū)帶給了我巨大的震撼和啟示。我也意識(shí)到，只有在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我們才能真正展現(xiàn)出自己的勇敢和果敢，承擔(dān)起自己的責(zé)任。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)合作和珍惜生命也成為我行為準(zhǔn)則的重要組成部分。這本書(shū)給予了我很大的力量和信心，讓我更加堅(jiān)定自己的信念，努力追求自己的夢(mèng)想。

《飛越風(fēng)暴》是一部令人激動(dòng)和感動(dòng)的作品。它不僅讓我了解了飛行員的職責(zé)和勇氣，也給了我許多有關(guān)生活的啟示。通過(guò)這本書(shū)，我更加堅(jiān)信勇氣與責(zé)任的重要性，也更加明白團(tuán)隊(duì)合作的關(guān)鍵和珍惜生命的意義。我相信這些體驗(yàn)和感受將一直伴隨著我，激勵(lì)著我在生活中追求更好的自己。

風(fēng)暴觀后感 篇10

讀了夢(mèng)想風(fēng)暴，我懂得了：我們青少年從小就要樹(shù)立一個(gè)崇高的理想，并且要朝著這個(gè)理想而努力奮斗。敢于夢(mèng)想才能一飛沖天。沒(méi)有計(jì)劃的夢(mèng)想終究成為泡影。有了夢(mèng)想，一棵心不再流浪,終于知道要往何處去。夢(mèng)想：做：不停地做。一念之間，決定了你是否長(zhǎng)成一棵大樹(shù)。每個(gè)人的體內(nèi)都蘊(yùn)藏著一座金礦?！翱鞓?lè)夢(mèng)想”是糖，讓“苦澀”化為“甘甜” 。熾熱的付出讓生命為之沸騰。盡心盡力就是成功。笨鳥(niǎo)先飛，勤能補(bǔ)拙。捫心自問(wèn)，先從自己身上找原因。為自己負(fù)責(zé)，為自己的生命負(fù)責(zé)。真正的`保護(hù)神是自己那顆堅(jiān)強(qiáng)的心。如果你相信，你就能做到。請(qǐng)把“萬(wàn)一”換成“一萬(wàn)個(gè)”信心。淡泊明志，寧?kù)o致遠(yuǎn)。心無(wú)旁騖，便能在夢(mèng)想的國(guó)度隨風(fēng)起舞。投入其中，忘我無(wú)我。在到達(dá)目地的之前，別停下你的腳步。奇跡蘊(yùn)涵在長(zhǎng)久的堅(jiān)持之中。沒(méi)有什么能打敗堅(jiān)強(qiáng)的心。永不放棄，永不……逆流而上，遇到瀑布和阻礙便飛身而過(guò)！毅力如火，世界上沒(méi)有什么能夠代替它。感謝壓力，它逼迫我跑得快一些更快一些。成人不自在，自在不成人。機(jī)會(huì)屬于那些身手敏捷的人。不要輕易被失敗過(guò)濾，再試一次。不要因?yàn)閯e人的一句否定來(lái)否定自己。加油！加油！學(xué)會(huì)認(rèn)輸才能笑到最后。動(dòng)動(dòng)腦筋,你想到的是……心靈的成長(zhǎng)在每天的追求中。奇妙的學(xué)習(xí)能力把我們帶到高處。如饑似渴，自然學(xué)而不倦。學(xué)無(wú)止境，知識(shí)是世間永遠(yuǎn)閃亮發(fā)光的鉆石。知識(shí)的積累是通向成功的階梯，堅(jiān)強(qiáng)的意志會(huì)變成你戰(zhàn)勝一切困難的利刃。實(shí)現(xiàn)了你的理想那么你就成功了。當(dāng)然此時(shí)你又可以樹(shù)立一個(gè)更高的理想，再朝著這個(gè)理想而努力地做。那么你將獲得再次的成功或更多次的成功。讀了《夢(mèng)想風(fēng)暴》作文600字

風(fēng)暴觀后感 篇11

有那么一首歌，唱?jiǎng)哟笄澜纾河心敲匆粋€(gè)人，家喻戶曉；有那么一種精神；穿越時(shí)空；有那么一個(gè)夢(mèng)，需要實(shí)現(xiàn)；有那么一個(gè)國(guó)家，一夜崛起?！懊總€(gè)人都有一個(gè)中國(guó)夢(mèng)。每個(gè)夢(mèng)都考驗(yàn)我們的執(zhí)著和勇敢、當(dāng)夢(mèng)想看似如此遙不可及、她其實(shí)就源自今天你我的改變?！币皇住睹總€(gè)人都有一個(gè)中國(guó)夢(mèng)》唱出了每個(gè)人的心靈，唱出了對(duì)中國(guó)未來(lái)的憧憬！中國(guó)夢(mèng)，是最樸素的夢(mèng)想，是億億萬(wàn)萬(wàn)中國(guó)人改變國(guó)家命運(yùn)、自身命運(yùn)的奮斗的夢(mèng)如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果你是一線陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你有那么一首歌，唱?jiǎng)哟笄澜纾河心敲匆粋€(gè)人，家喻戶曉；有那么一種精神；穿越時(shí)空；有那么一個(gè)夢(mèng)，需要實(shí)現(xiàn)；有那么一個(gè)國(guó)家，一夜崛起。

“每個(gè)人都有一個(gè)中國(guó)夢(mèng)。每個(gè)夢(mèng)都考驗(yàn)我們的執(zhí)著和勇敢、當(dāng)夢(mèng)想看似如此遙不可及、她其實(shí)就源自今天你我的改變?！币皇住睹總€(gè)人都有一個(gè)中國(guó)夢(mèng)》唱出了每個(gè)人的心靈，唱出了對(duì)中國(guó)未來(lái)的憧憬！

中國(guó)夢(mèng)，是最樸素的夢(mèng)想，是億億萬(wàn)萬(wàn)中國(guó)人改變國(guó)家命運(yùn)、自身命運(yùn)的奮斗的夢(mèng)。

如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果你是一線陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守著你生活的崗位……

雷鋒，一位家喻戶曉的人、一位出差一千里好事做了一火車、一名普通的解放軍戰(zhàn)士。也許寫到這淚也情不自禁流了下來(lái)，霧水填滿了眼眶，滴滴水珠滑落臉頰，在臉頰上劃下道道痕跡，永久的痕跡，永久的愛(ài)。

五月的一天，雷鋒冒雨要去沈陽(yáng)，他為了趕早車，早上很早就起床了，帶了幾個(gè)干饅頭就披上雨衣上路了，路上，看見(jiàn)一位大嫂背著一個(gè)小孩，手還領(lǐng)著一個(gè)小女孩也正艱難地向車站走去。雷鋒脫下身上的雨衣披在大嫂身上，又抱起小女孩陪他們一起來(lái)到車站，上車后，雷鋒見(jiàn)小女孩冷得發(fā)抖，又把自己的毛衣脫下來(lái)給她穿上，雷鋒估計(jì)她早上也沒(méi)吃飯，就把自己帶的饅頭給她們吃。火車到了沈陽(yáng)，天還在下雨，雷鋒又一直把她們送到家里。那位婦女感激地說(shuō)：“同志，我可怎么感謝你呀！”

雷鋒，一個(gè)助人為樂(lè)、愛(ài)崗敬業(yè)、積極進(jìn)取、勤儉節(jié)約的中國(guó)人。

皓月當(dāng)空，繁星環(huán)繞，，都鑲嵌在天幕下，調(diào)皮的眨著眼睛，一顆亮晶晶的流星，像河里濺出來(lái)的一滴水花兒似的，從銀河的當(dāng)中，飛了出來(lái)，滑過(guò)深藍(lán)色的夜空，悄無(wú)聲息墜落。靜靜的，我慢慢的進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。夢(mèng)見(jiàn)縷縷炊煙，纏綿環(huán)繞，慢慢飄香遠(yuǎn)方。那是一副民風(fēng)淳樸的風(fēng)情畫(huà)，來(lái)到山腳下，翠綠樹(shù)木環(huán)繞大山，呼吸著蔥綠山林濾過(guò)的空氣.蜿蜒小溪，，空明澄澈，如水晶般純潔閃耀。岸邊，野花遍地是，朵朵鮮花串編成一個(gè)鮮艷亮麗花環(huán)。聽(tīng)，流水的歌聲、孩子們的暢笑，鳥(niǎo)兒的鳴啼，婉轉(zhuǎn)動(dòng)人！

每一個(gè)人的臉頰上都揚(yáng)起了一抹高傲的笑。

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺。絕知此事要躬行”夢(mèng)想是用行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，為夢(mèng)想付出努力，堅(jiān)持不懈得來(lái)的。擁有夢(mèng)想是極其重要的，除此，也必須有一顆堅(jiān)定不移的心，只有不斷努力，只有堅(jiān)持不懈夢(mèng)想才會(huì)得以實(shí)現(xiàn)。

時(shí)間推移，每個(gè)人都有為國(guó)家貢獻(xiàn)義務(wù)和責(zé)任。今天這任務(wù)落在我們身上，我們?cè)撋罡袠s幸，也該努力去完成自己的夢(mèng)想！認(rèn)真學(xué)習(xí)，奮力前進(jìn)，努力提高自己，從而使中國(guó)富強(qiáng)繁榮。用盡自己的汗水、心血以實(shí)現(xiàn)美麗中國(guó)夢(mèng)。

我們是明天和煦的陽(yáng)光，會(huì)有“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年富則國(guó)富”那么，中國(guó)夢(mèng)不會(huì)再遙遠(yuǎn)。

風(fēng)暴觀后感 篇12

《利益風(fēng)暴》觀后感

近日，我觀看了一部名為《利益風(fēng)暴》的電影，這部電影講述了一個(gè)利益紛爭(zhēng)的故事。影片中的情節(jié)緊湊，人物形象鮮明，給我留下了深刻的印象。

電影《利益風(fēng)暴》以一起公司內(nèi)部權(quán)力之爭(zhēng)為線索展開(kāi)。故事發(fā)生在一個(gè)大型企業(yè)，當(dāng)董事長(zhǎng)突然去世后，他的繼任者產(chǎn)生了不少爭(zhēng)議。在這個(gè)曾經(jīng)一團(tuán)和氣的企業(yè)內(nèi)部，權(quán)力爭(zhēng)奪導(dǎo)致了團(tuán)隊(duì)分裂，內(nèi)斗不止。人們?yōu)榱丝刂乒镜睦?，展開(kāi)了一場(chǎng)場(chǎng)勾心斗角的戰(zhàn)爭(zhēng)。

影片中的角色塑造非常成功，每個(gè)人物都有鮮明的性格特點(diǎn)，并且在故事發(fā)展中逐漸展現(xiàn)出他們的真實(shí)面目。董事長(zhǎng)的繼任者是一個(gè)溫文爾雅的中年男子，在他的外表下隱藏著許多不可告人的秘密。他在爭(zhēng)奪權(quán)利的過(guò)程中不擇手段，甚至背叛自己的愛(ài)人。而負(fù)責(zé)公司合規(guī)事務(wù)的女律師則是一個(gè)正直堅(jiān)定的女性形象，她在眾人的對(duì)立和壓力下，依然堅(jiān)守自己的原則。

電影通過(guò)展現(xiàn)不同人物之間的爭(zhēng)斗、背叛和勾心斗角，揭示了人性的復(fù)雜性和對(duì)利益的無(wú)度追逐。在利益的驅(qū)使下，許多人不惜一切代價(jià)去爭(zhēng)奪權(quán)力，對(duì)他人刻薄冷漠，甚至背叛自己的家人和親友。觀影過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了人性的黑暗面，同時(shí)也讓我為這些道德敗壞的人感到憤慨。

影片中的情節(jié)跌宕起伏，緊湊而精彩。故事的結(jié)構(gòu)緊湊，每個(gè)情節(jié)都扣人心弦，引發(fā)了我對(duì)人性、道德和社會(huì)的思考。這樣的電影不僅帶來(lái)了娛樂(lè)，更引發(fā)了我的思考和共鳴。我開(kāi)始思考一個(gè)問(wèn)題：當(dāng)追逐利益的同時(shí)，是否應(yīng)該忽視了那些真正重要的東西，例如家庭、友情和人與人之間的關(guān)系？

影片給出了一種啟示：在利益的追逐中，不能喪失了的道德底線和對(duì)他人的尊重。不論在多么復(fù)雜的利益紛爭(zhēng)中，應(yīng)該保持良好的品格，堅(jiān)守自己的原則和底線，不被利益所蒙蔽。

《利益風(fēng)暴》是一部很值得一看的電影，它通過(guò)展示人性的復(fù)雜性，給上了一課。在消費(fèi)主義的時(shí)代，往往為了物質(zhì)利益而忽視了人際關(guān)系和道德底線。這部電影的警示意義就是告訴，不論在怎樣的環(huán)境下，都不能放棄對(duì)道德的堅(jiān)守和對(duì)他人的尊重。

通過(guò)觀看《利益風(fēng)暴》，我深刻認(rèn)識(shí)到了利益紛爭(zhēng)帶來(lái)的破壞力，同時(shí)也反省自己是否在追求利益的過(guò)程中背離了自己的底線。這部電影讓我清醒認(rèn)識(shí)到，利益并不是生活的全部，不能因?yàn)樽分鹄娑允Я俗约海瑧?yīng)該關(guān)注自己的內(nèi)心，堅(jiān)守自己的原則和底線。

小編認(rèn)為，《利益風(fēng)暴》是一部很有深度的電影，它通過(guò)生動(dòng)的故事情節(jié)和鮮明的角色塑造，將人性的復(fù)雜性展現(xiàn)得淋漓盡致。這部電影引發(fā)了我對(duì)人性、道德和社會(huì)的思考，讓我重新審視了自己的行為和追求。我相信，《利益風(fēng)暴》會(huì)給觀眾帶來(lái)不僅僅是娛樂(lè)，更是對(duì)人生的啟示和反思。

風(fēng)暴觀后感 篇13

肯大叔又依托二戰(zhàn)史實(shí)為我講述了一個(gè)精彩的間諜與追蹤間諜的故事。

據(jù)說(shuō)，“本書(shū)是肯·福萊特1978年出版的處女作，于次年獲得了愛(ài)倫坡最佳小說(shuō)獎(jiǎng)，至1999年全球累計(jì)銷量逾1000萬(wàn)冊(cè)，是美國(guó)《出版人周刊》《時(shí)代周刊》等雜志強(qiáng)烈推薦的超級(jí)暢銷小說(shuō)?！?/p>

當(dāng)初沖著這個(gè)介紹，和對(duì)肯大叔深信不疑的喜愛(ài)，選擇了《風(fēng)暴島》?？洗笫逡膊回?fù)與我，給了我一個(gè)比《巨人的隕落》《世界的凜冬》《銀行家的情人》更緊張刺激、扣人心弦的故事，讓我連習(xí)慣的午睡都放棄了——刺激得根本毫無(wú)睡意。

不喜歡對(duì)小說(shuō)劇透，還想把內(nèi)心的感受毫無(wú)保留地記下來(lái)，真的不容易啊。為防止說(shuō)漏嘴，就在不透露關(guān)鍵情節(jié)的前提下，說(shuō)說(shuō)內(nèi)心最強(qiáng)烈的一點(diǎn)感受吧。

看到最后一頁(yè)時(shí)，心里五味雜陳，更多的是難受。最愛(ài)的角色，竟是冷酷無(wú)情、殺人不眨眼的德國(guó)間諜費(fèi)伯。這個(gè)對(duì)所有知道或者可能暴露他身份的狡猾帥哥，每次干凈利落地滅口時(shí)，常說(shuō)的一句話是：“誰(shuí)讓你看到了我的臉！”

但我依然隱約感受到了他冷酷無(wú)情的心底，那連他自己都未察覺(jué)到的柔情——對(duì)兩個(gè)見(jiàn)過(guò)他臉的年邁的英國(guó)老太太他破了例，甚至在弄壞了他搶來(lái)的她們的車之后，竟心懷歉意；因?yàn)椴蝗绦钠茐拿利惖氖ケＡ_大教堂，他把錯(cuò)誤的方位提供給德國(guó)空軍；還有對(duì)露西那種說(shuō)不清道不明的情感……

可殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)改變了一切——它會(huì)將冷漠和恨意不經(jīng)意間植入每個(gè)人的身體。

他是軍人，他是間諜，他是德國(guó)人。所有的這些，決定了他要履行職責(zé)，他要忠于祖國(guó)。哪怕他的祖國(guó)進(jìn)行的是一場(chǎng)非正義的戰(zhàn)爭(zhēng)。

敬佩像費(fèi)伯、像隆美爾這樣的軍人。他們有底線，他們不濫殺無(wú)辜，他們只在各自不同的戰(zhàn)場(chǎng)上為祖國(guó)而戰(zhàn)。所以，現(xiàn)實(shí)中，像隆美爾、古德里安、曼施坦因這樣令無(wú)數(shù)盟軍士兵失去生命的德軍將領(lǐng)，依舊靠他們出色的軍事才能贏得了對(duì)手的尊敬和肯定。

還是寧愿相信，在和平年代，費(fèi)伯對(duì)美的保護(hù)不再僅僅是沖動(dòng)，他一定會(huì)好好地愛(ài)——愛(ài)他的女人愛(ài)他的家庭愛(ài)他身邊的每個(gè)人。

肯大叔很幸運(yùn)，遇到的翻譯總是很靠譜（胡允桓的翻譯通俗流暢），遇到的制作團(tuán)隊(duì)也使本書(shū)制作精良（尤喜注釋嵌在文中，很方便），也讓我度過(guò)了極享受的八個(gè)小時(shí)，大贊！力薦！

于20xx年8月19日

風(fēng)暴觀后感 篇14

莫扎特教育風(fēng)暴讀后感：神童是這樣培養(yǎng)出來(lái)的馬一輝在圖書(shū)館我無(wú)意發(fā)現(xiàn)了《莫扎特教育風(fēng)暴》一書(shū)，出于對(duì)**教育事業(yè)的熱愛(ài)，我細(xì)細(xì)地品味了起來(lái)……”愛(ài)因斯坦，這位愛(ài)拉小提琴的美國(guó)人在他的自傳里寫道：‘我一生的事業(yè)得益于童年時(shí)期的**訓(xùn)練’，出乎意外的是，作為世界一流的科學(xué)家，他一度是一個(gè)學(xué)***一塌糊涂的‘笨孩子’，每次考試都是最后一名。

校長(zhǎng)和老師一直斷言這個(gè)孩子前途渺茫。到最后，連他自己都失望了，打算退學(xué)。

但他的父親并沒(méi)有失望。老愛(ài)因斯坦開(kāi)始教他如何拉小提琴，并一次又一次地告訴他，**人們悲傷的唯一良藥不是別人，而是**。

果然，愛(ài)因斯坦小提琴拉得很好，經(jīng)常被邀請(qǐng)上臺(tái)表演。在父親的鼓勵(lì)下，他開(kāi)始變得自信起來(lái)，最終成為為數(shù)不多的站在科學(xué)頂端的知名人士之一。”這個(gè)”故事”作為最好的教育范本，被收在日本著名教育學(xué)家鈴木鎮(zhèn)一的《莫扎特教育風(fēng)暴》一書(shū)里。

在書(shū)中鈴木先生根據(jù)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)兒童學(xué)習(xí)、生活、玩耍等細(xì)致觀察，對(duì)”天才與平庸”、”兒童心理與性格的培養(yǎng)”、”環(huán)境與才能的形成”、”學(xué)***與信心”等問(wèn)題進(jìn)行了深入的**與分析，并提出了解決問(wèn)題的科學(xué)可行的方法。通過(guò)學(xué)***先生的這本書(shū)我感受到：他對(duì)**不僅非常喜愛(ài)而且非常了解，他深知**的魅力，認(rèn)為日本的孩子從幼兒時(shí)期就應(yīng)該接受**的熏陶。

同時(shí)，在教孩子的過(guò)程中，他發(fā)現(xiàn)日本學(xué)校在教育上存在一個(gè)很大的問(wèn)題，即除了關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)點(diǎn)之外，學(xué)校根本不重視孩子能力的培養(yǎng)。為此，他創(chuàng)立了”才能教育研究會(huì)”,并建立起了自己的一套教學(xué)方法。

在他的書(shū)中，他試圖告訴父母和孩子們，學(xué)過(guò)**的孩子是最聰明、最敏感、最能理解的孩子。比起那些沒(méi)有接受過(guò)**訓(xùn)練的孩子而言，這樣的孩子更有可能獲得幸福美滿的人生。

《莫扎特教育風(fēng)暴》一書(shū)既注重基本教育理念，又注重實(shí)用性和可操作性，讓人讀了很受啟發(fā)。具體來(lái)說(shuō)，本書(shū)在以下幾個(gè)方面對(duì)我國(guó)**教育的理論和實(shí)踐具有重要的指導(dǎo)價(jià)值。

一、要培養(yǎng)孩子的興趣，讓孩子從學(xué)***到快樂(lè)鈴木先生說(shuō)：”我始終堅(jiān)持這樣一種教育理念：只有當(dāng)孩子產(chǎn)生”學(xué)***件快樂(lè)的事情”這種念頭之后，再讓他開(kāi)始學(xué)習(xí)；當(dāng)孩子想學(xué)到更多的東西時(shí)就結(jié)束學(xué)習(xí)。

只有這樣，孩子們才能始終保持學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而取得良好的效果。”他認(rèn)為不管什么樣的才能教育，最重要的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)***，讓他們覺(jué)得學(xué)***一件苦差事，而是輕松好玩的游戲。無(wú)一例外，所有老師都希望在教學(xué)實(shí)踐中能有一些好的教學(xué)方法，其實(shí)所謂”好的教學(xué)方法”無(wú)非就是讓孩子們保持心情愉快，課堂氣氛保持輕松活躍。

其實(shí)，只要孩子們心情好，課堂氣氛自然就會(huì)變得輕松愉快；只要他們充滿熱情，思維自然就會(huì)活躍起來(lái)，理解和接受能力就會(huì)大大增強(qiáng)，那么你是否需要擔(dān)心教學(xué)效果不好呢？但是放眼當(dāng)前**教育實(shí)踐，枯燥單調(diào)的技巧訓(xùn)練大量存在，教師和家長(zhǎng)往往只是通過(guò)考級(jí)以級(jí)數(shù)的高低和是否獲獎(jiǎng)，來(lái)判斷孩子在**方面是否優(yōu)秀。也有很多家長(zhǎng)出于功利的目的，對(duì)孩子進(jìn)行投資，希望孩子將來(lái)能成為某某，不管他們對(duì)這方面是否感興趣。

無(wú)疑，到最后這不僅導(dǎo)致孩子失去了學(xué)***趣，最終還阻礙了孩子的發(fā)展。因此，這種做法是偏激的，更是不可取的。鈴木先生認(rèn)為，教育者要促使受教育者對(duì)學(xué)***興趣，因?yàn)椤迸d趣是能力的**”,特別是”對(duì)于年幼的孩子，不論你讓他們做什么，只要他做得好，就表?yè)P(yáng)他，這件事漸漸地對(duì)他來(lái)說(shuō)就會(huì)變得輕松起來(lái)。

”慢慢的，孩子就會(huì)自覺(jué)地發(fā)現(xiàn)學(xué)***趣。教育的核心理念是讓孩子做自己喜歡的事，從中獲得快樂(lè)，同時(shí)變得更聰明、更靈活。因此，在孩子學(xué)***中，我們教師要幫助他們建立興趣，”讓他們?cè)谟?xùn)練中產(chǎn)生成功的自豪和喜悅”.

父母和教師要少些功利性，多給孩子自由，讓他覺(jué)得學(xué)***快樂(lè)的事，畢竟，能有一個(gè)快樂(lè)的人生比什么都重要。鈴木先生強(qiáng)調(diào)教育不是為了分?jǐn)?shù)和排名。關(guān)鍵是要有幸福的生活和活的幸福生活的能力，這也是孩子們最需要的。與此同時(shí)，我們認(rèn)為在教學(xué)中教師也要重視幽默的作用，因?yàn)樗茏屓藗冇X(jué)得輕松愉快，能使人產(chǎn)生機(jī)智的見(jiàn)解，如果教育者能夠在教學(xué)上運(yùn)用它，毫無(wú)疑問(wèn)，學(xué)生就能夠消除壓力，輕松地投入到學(xué)習(xí)中。

2、 挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力不是天生的。不管是哪個(gè)孩子，只要運(yùn)用正確的教育方法，不斷努力，都能成才。其實(shí)，每一個(gè)孩子身上都潛藏著難以估量的、讓人吃驚的巨大能力，每個(gè)孩子都是天才，問(wèn)題的關(guān)鍵在于我們?cè)鯓尤ラ_(kāi)發(fā)，去發(fā)掘他們身上的這種能力。也就是說(shuō)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師要注中教學(xué)方法，不斷增加新的內(nèi)容，積極開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能。這中教育是最成功的。

”學(xué)校里除了關(guān)心孩子的學(xué)分外，根本不注重孩子能力的培養(yǎng)?！辈粌H日本，在我國(guó)也存在這樣的問(wèn)題。現(xiàn)在很多教師往往只注重對(duì)孩子的知識(shí)掌握，而不注重對(duì)孩子實(shí)踐能力的培養(yǎng)，這是一大缺陷。

我們需要做的是：在教育實(shí)踐中，讓孩子從教育中得到實(shí)際的、有用的能力，阻止孩子只”知道”而”不會(huì)”的局面再繼續(xù)發(fā)展下去。用一個(gè)簡(jiǎn)單的例子來(lái)說(shuō)吧，如果孩子知道什么叫”親切”,但卻在生活中不能做到”親切待人”,這就不能說(shuō)是具備了這種能力。

也就是說(shuō)，一個(gè)人即使有很多知識(shí)，也沒(méi)有靈活運(yùn)用的實(shí)際能力。這是徒勞的，不能說(shuō)是真正的能力。具體到**教育，**教師應(yīng)該讓學(xué)生在培訓(xùn)過(guò)程中了解**的本質(zhì)，讓他們通過(guò)**享受到無(wú)盡的寶貴財(cái)富。因?yàn)?，孩子只有真正了?*的本質(zhì)，才能學(xué)好**。純粹的技術(shù)訓(xùn)練根本做不到這一點(diǎn)。

此外，只有當(dāng)孩子真正認(rèn)識(shí)到**的靈魂，他們才能通過(guò)**認(rèn)識(shí)到生命的意義。只有這樣，才能發(fā)揮**教育的獨(dú)特功能，有效地培養(yǎng)孩子的能力，而不是簡(jiǎn)單地學(xué)某一首曲子。所以，老師在指導(dǎo)學(xué)生時(shí)，不單要教他們作品的演唱與演奏，還要讓學(xué)生了解作者的生平故事和他們作品中所蘊(yùn)含的意義，要讓孩子們明白，**并非虛無(wú)縹緲的東西，它是人類精神的反應(yīng)，它和我們一起存在。

我們不要忘記，教育最重要的目的應(yīng)該是培養(yǎng)孩子面對(duì)生活和挑戰(zhàn)自我的能力，而不僅僅是讓他們學(xué)習(xí)某些技能。毫無(wú)疑問(wèn)，做一個(gè)合格的人要具備以上的素質(zhì)，如果缺乏挑戰(zhàn)自我，就不可能有所成就，生活也不可能有幸福可言。

三、要喚起孩子的內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)，培養(yǎng)孩子美好的心靈人們普遍認(rèn)為：學(xué)**的第一步就是學(xué)***，想想果真如此嗎？在學(xué)習(xí)之前我們必須先學(xué)會(huì)讀**嗎？

顯然，事實(shí)并非如此。因?yàn)閷W(xué)***很重要，但它只是學(xué)***的工具。學(xué)**最重要的是要讓孩子的內(nèi)心感覺(jué)被喚起，這是一種精神上的和諧能力。

我們認(rèn)為如果我們想學(xué)好，第一步就是訓(xùn)練我們的聽(tīng)力。**和語(yǔ)言，最重要的基礎(chǔ)都是聽(tīng)力，這是個(gè)很明顯的道理，如我們開(kāi)始學(xué)***行車時(shí)，首先需要掌握身體的平衡技巧，并不要去掌握物理學(xué)知識(shí)。換言之，只要有了平衡能力，學(xué)好自行車就是件很容易的事。

和學(xué)自行車同樣的道理，會(huì)騎車的人肯定具備了身體的平衡能力，擁有良好**感覺(jué)的人肯定也具備了心靈對(duì)**的感受能力。我們知道，在學(xué)***的演奏中，接觸到的技巧問(wèn)題比繪畫(huà)和別的藝術(shù)門類更多，因此，一定的技巧訓(xùn)練是非常必要的。但在教學(xué)實(shí)踐中有很多**教師往往只關(guān)心對(duì)學(xué)生進(jìn)行技巧訓(xùn)練，而不太重視對(duì)它們的**感覺(jué)加以培養(yǎng)。

因此他們的教育，只是批量的生產(chǎn)單純懂技巧的演奏者，并不是真正的**家。實(shí)際上，如果缺乏**素質(zhì)，演奏的技巧是無(wú)法達(dá)到一定高度的。只有真正感受到**之魂的孩子，才能從**中感悟出生命的意義。

只有這樣進(jìn)行的**教育，才能有效培養(yǎng)孩子的能力，而不是簡(jiǎn)單教給孩子幾首曲目。因此，學(xué)***，最重要的是要培養(yǎng)孩子的內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)。正如鈴木先生所說(shuō)：

學(xué)***的目的并不一定要成為**家，而是通過(guò)**學(xué)***養(yǎng)人格，使人類具有真正美好的心靈和感覺(jué)。因此，**教師在平常的教學(xué)中，要力圖通過(guò)**來(lái)塑造人，把孩子培養(yǎng)成為高尚的人。在鈴木看來(lái)，實(shí)施才能教育的目的也就是努力培養(yǎng)孩子的純潔心靈。

只有促進(jìn)純潔心靈的發(fā)展，才是提高孩子能力的最佳途徑。他說(shuō)，”我提倡的教育從來(lái)就不是所謂的天才教育，甚至從不認(rèn)為真正存在著所謂的天才——一切天才都是來(lái)自于后天的教育。我信奉的理念是”培育不出優(yōu)秀的人才是因?yàn)闆](méi)有采用優(yōu)秀的教育方法；培育出了平庸的人是因?yàn)楸黄接沟娜怂嘤谋厝唤Y(jié)果。

人們只關(guān)注我培育出了幾個(gè)神童，卻沒(méi)有看到才能教育運(yùn)動(dòng)對(duì)幼兒才能開(kāi)發(fā)所具有的強(qiáng)大動(dòng)力。我提倡的并不是什么天才教育，而是早期教育和才能教育。其目的不在于培養(yǎng)偉人，而在于充分發(fā)揮每個(gè)人的能力，各盡所能使其取得相應(yīng)的人生快樂(lè)，這就是寫作本書(shū)的目的。

”記得弗洛姆曾說(shuō)：可以用考察一粒種子成長(zhǎng)的方法來(lái)考察一個(gè)人。他說(shuō)一粒種子看起來(lái)是那么微小，那么平淡，以致于你得使用顯微鏡才能看清它們，但就在這樣的種子內(nèi)存在著巨大的潛力。

如果你拿到一?；ǚN，把它拋到露天的地里，踢些塵土將它覆蓋，它很可能在一兩周內(nèi)發(fā)出芽來(lái)，再過(guò)些時(shí)候，它也許會(huì)開(kāi)出一朵花來(lái)?？墒?，假如你仔細(xì)地觀察就會(huì)看到，它有一朵暗淡色的小花，還有細(xì)小而未發(fā)育出來(lái)的葉子，也許上面還有昆蟲(chóng)在蛀食著它。如果你拿到同類的另一粒種子，將它種植在深度剛好適宜的土壤里，給它以適量的水分、陽(yáng)光和營(yíng)養(yǎng)，你會(huì)如期看到一株美麗的植物，其葉子蔥綠蒼翠，其花朵色彩嬌艷，你會(huì)看到一株發(fā)展已接近它全部潛能的植物。

所以說(shuō)，一切事物的發(fā)展有其因必有其果，孩子的培養(yǎng)也是如此。世界上有那么多孩子，他們需要住在音符飄舞的小木屋里，需要被**喊醒，需要”用**的方式來(lái)理解世界”.因此，在鈴木先生的這本《莫扎特教育風(fēng)暴》一書(shū)中他始終堅(jiān)持鼓勵(lì)孩子，并建議讓他們接受必要的**教育，使孩子”用**去理解世界”.

同時(shí)他還強(qiáng)調(diào)要讓孩子覺(jué)得學(xué)***快樂(lè)的事，要重視孩子的才能教育，并認(rèn)為**教育重在培養(yǎng)心靈感悟。我想：神童應(yīng)該就是這樣培養(yǎng)出來(lái)的。

莫扎特教育風(fēng)暴讀后感：讀《莫扎特教育風(fēng)暴》有感朋友推薦說(shuō)，鈴木鎮(zhèn)一寫的一本《莫扎特教育風(fēng)暴》很是暢銷。我想，能夠成為暢銷書(shū)，受大多數(shù)人的關(guān)注，自有它的一番魅力，帶著這樣的想法，我就細(xì)細(xì)拜讀起來(lái)。

翻開(kāi)書(shū)，其中有一個(gè)真實(shí)的事例把我震撼了：2003年3月31日，來(lái)自日本的3000多名學(xué)生匯集到東京的**會(huì)上集體演奏小提琴，這些孩子出色的演奏，把表演大會(huì)推向了最高潮，而演奏者中多半是三四歲的幼兒，他們完全沒(méi)有經(jīng)過(guò)統(tǒng)一的訓(xùn)練，也不是精選出來(lái)的尖子，究竟是誰(shuí)創(chuàng)造了這樣的一個(gè)**奇跡呢？于是不知不覺(jué)就往下看了，原來(lái)，這些孩子都是”鈴木教育法”的受益者，培養(yǎng)他們的鈴木鎮(zhèn)一是世界著名的**教育家，他每年能夠培養(yǎng)700個(gè)莫扎特式的小提琴神童，同時(shí)，他又是一位偉大的少兒才能教育大師，他為全世界千千萬(wàn)萬(wàn)的老師和家長(zhǎng)提供了大量深刻的教育見(jiàn)解與有效的家教方法。

在書(shū)中，鈴木先生還就自己多年的**教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)兒童學(xué)***的能力，興趣的培養(yǎng)等問(wèn)題作了具體的介紹。通過(guò)閱讀這本書(shū)使我感受到：他對(duì)**不但非常喜歡而且非常內(nèi)行，深深感到**的巨大魅力，一個(gè)人的**才能應(yīng)該從幼兒時(shí)期開(kāi)始培養(yǎng)，與此同時(shí)，他發(fā)現(xiàn)日本學(xué)校教育上存在的問(wèn)題：

學(xué)校及家長(zhǎng)比較關(guān)心學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)而不注重孩子能力的培養(yǎng)。鈴木先生力圖告訴人們這樣一個(gè)道理：學(xué)過(guò)**的孩子，是最聰慧、最敏感、最善良的孩子。

而且學(xué)過(guò)**的孩子，比起那些沒(méi)有學(xué)過(guò)**訓(xùn)練的孩子而言更有可能獲得幸福美滿的人生。在這本書(shū)里，令我感受比較深刻的有以下幾點(diǎn)：第

一、學(xué)***趣培養(yǎng)是相輔相成的兩個(gè)方面鈴木先生說(shuō)：”我始終堅(jiān)持這樣一種教育理念：只有當(dāng)孩子產(chǎn)生‘學(xué)***件快樂(lè)的事’這種念頭之后，再讓他開(kāi)始學(xué)習(xí)；當(dāng)孩子想學(xué)到更多的東西時(shí)就結(jié)束學(xué)習(xí)。

只有這樣，孩子們才能始終保持學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而取得良好的效果?！蔽艺J(rèn)為鈴木先生的觀點(diǎn)是要讓孩子喜歡學(xué)習(xí)，最重要的想辦法讓他們覺(jué)得學(xué)***件快樂(lè)的事情而不是被迫的完成父母之命。每次學(xué)***孩子保持輕松愉快的心情，如此下去孩子怎會(huì)學(xué)***了興趣呢？

有了好的心情，有了學(xué)***趣，孩子的思維自然會(huì)活躍，接受能力和理解能力也大大增強(qiáng)，學(xué)***果不就好了嗎？因此，在孩子學(xué)***中，我們教師要幫助他們建立興趣，”讓他們?cè)谟?xùn)練中產(chǎn)生成功的自豪和喜悅”.父母和教師要少些功利性，讓他覺(jué)得學(xué)***快樂(lè)的事，畢竟，能有一個(gè)快樂(lè)的人生比什么都重要。

第二、早期教育對(duì)孩子潛能開(kāi)發(fā)意義重大。鈴木認(rèn)為，教育的理想目標(biāo)，是把兒童的潛能百分百地發(fā)揮出來(lái)。而兒童的潛能遵循著遞減的規(guī)律，比如生下來(lái)有100分的潛能，一生下來(lái)就合理開(kāi)發(fā)，將來(lái)就有100分的能力；如果5歲開(kāi)始，即使是非常理想的教育，孩子將來(lái)也只可能具有80分的能力；如果從10歲開(kāi)始教育，就只有60分的能力了。

第三、要重視孩子的能力教育。鈴木認(rèn)為，能力和智商二者之間存在某種相關(guān)性。他指出，能力的培養(yǎng)如同酵母的發(fā)酵，每個(gè)人所處的條件不同，其各種能力都各有一定的成熟期，但都要從簡(jiǎn)單的做起，反復(fù)訓(xùn)練，在循序漸進(jìn)中培養(yǎng)、提高、發(fā)展。

下面我摘抄了一些比較經(jīng)典的語(yǔ)句，與大家共享。1、孩子是否有優(yōu)良的性格，在很大程度上決定著他能否成為一個(gè)全面的人才，也決定著他將來(lái)是否有所成就；2、只有當(dāng)孩子覺(jué)得學(xué)***樂(lè)的，才讓他開(kāi)始學(xué)習(xí)；并且，一定要在孩子還想學(xué)得更多的時(shí)候結(jié)束；3、世界上根本沒(méi)有所謂的笨人，只有許多沒(méi)有充分訓(xùn)練而低能的人；4、自卑是孩子前進(jìn)的大敵，要想讓他進(jìn)步，首先要樹(shù)立起孩子的自信心；5、不要對(duì)孩子求全責(zé)備，不要?jiǎng)虞m指責(zé)孩子，要多給孩子一些自由的空間，多給孩子一些適宜的獎(jiǎng)勵(lì)，夸獎(jiǎng)遠(yuǎn)比指責(zé)的教育效果好；6、贊美方式的多樣化，會(huì)提高贊美孩子的激勵(lì)作用。過(guò)度的贊美，不切合實(shí)際的贊美會(huì)起到相反的作用。

雖然這本書(shū)作為一本家教讀本，但我想鈴木鎮(zhèn)一的才能教育法也絕對(duì)適合我們教育一線的老師，我們應(yīng)該對(duì)每個(gè)孩子都充滿信心，相信每個(gè)孩子都能夠成才，找到適合他們的教育方法，讓孩子學(xué)得輕松、愉快！莫扎特教育風(fēng)暴讀后感其實(shí)早就把鈴木鎮(zhèn)一[日]寫的《莫扎特教育風(fēng)暴》看完了，但由于惰性，今天才開(kāi)始寫讀后感。這本書(shū)的很多教育觀點(diǎn)都和我現(xiàn)在的想法很相似，所以我很喜歡這本書(shū)，因?yàn)樗o我的思想又提供了更多的論據(jù)。

書(shū)中的許多觀點(diǎn)獨(dú)到而又新穎，它的出現(xiàn)在**界仿佛夏季的一聲響雷，響徹四方。鈴木先生對(duì)于孩子的鑒定有別于他人，他說(shuō)：如果掌握了正確的教育方法，每個(gè)孩子都會(huì)很出色的。

我的學(xué)校免試招生，不看重孩子們的天分的原因，正是因?yàn)檫@樣觀點(diǎn)：才能并非天生，隨便哪個(gè)孩子，只要施以正確的教育方法，經(jīng)過(guò)自己不斷的努力，都能成才。能力并非遺傳而是依靠后天教育。

他也舉例：名人、學(xué)者、博士的孩子的成績(jī)一般都不好?！藗円话銓?duì)自己的事業(yè)非常專注，無(wú)意間就不太關(guān)心孩子的教育，這就是為什么名人的家族里一代不如一代。

他認(rèn)為：如果想培養(yǎng)孩子們超常的能力，就萬(wàn)萬(wàn)不可錯(cuò)失人具有最強(qiáng)生理適應(yīng)能力的嬰幼兒時(shí)期，你只要及時(shí)地對(duì)孩子施行合理有效的教育，你就會(huì)在他們身上看到出乎意料的效果。有一種耐人尋味的現(xiàn)象存在于生物界：

人類養(yǎng)育長(zhǎng)大的動(dòng)物和人并不相似，而動(dòng)物養(yǎng)育成長(zhǎng)的孩子卻會(huì)變得和動(dòng)物父母非常相像?！@是因?yàn)槿祟悑雰旱拇竽X生理適應(yīng)能力很強(qiáng)，正是依據(jù)這點(diǎn)，我們才常常說(shuō)人類的孩子具有很大可塑性。嬰兒的可塑性，而決定性的因素來(lái)自于環(huán)境。

人們從潛在意識(shí)的記憶力得到的知識(shí)的數(shù)量要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于從意識(shí)的記憶力所獲得的。這種潛在意識(shí)在人越接近零歲的時(shí)候作用越強(qiáng)。我提倡的早期教育和才能教育，核心的內(nèi)容就是怎樣盡量培養(yǎng)孩子的這種潛在意識(shí)，使它發(fā)展得更強(qiáng)。

書(shū)中的另一個(gè)觀點(diǎn)讓我非常欣喜：小提琴就是孩子最好的玩具！鈴木先生說(shuō)：

孩子喜歡玩某種玩具也在于其可以自由地支配這種玩具，所以讓孩子自由地學(xué)習(xí)，才是把學(xué)***興趣的關(guān)鍵。這應(yīng)該注意培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)***值觀，不要帶有什么功利色彩，這對(duì)于培養(yǎng)興趣來(lái)說(shuō)是很重要的。其次，還應(yīng)該注意學(xué)***的形式，孩子天生都是喜歡學(xué)習(xí)的，所以一旦出現(xiàn)厭學(xué)的情況，定時(shí)是教育的形式出現(xiàn)了問(wèn)題，家長(zhǎng)、教師應(yīng)該視情況而轉(zhuǎn)換一些學(xué)***，這也有益于學(xué)***的培養(yǎng)。

當(dāng)作者鈴木成績(jī)很差覺(jué)得很難過(guò)時(shí)，他父親對(duì)他說(shuō)：”你千萬(wàn)記住，求知是非?？鞓?lè)的，決不應(yīng)該淪為爭(zhēng)名奪利的手段。如果學(xué)***的是考試，是分?jǐn)?shù)，是為了爭(zhēng)第一，那學(xué)***的快樂(lè)在什么地方呢？

那只能淪為一種痛苦。實(shí)際上，培養(yǎng)孩子的求知欲和處理生活的能力才是教育的正確目的。比分?jǐn)?shù)更重要。

鈴木先生說(shuō)：我眾多的學(xué)生中，但凡后來(lái)有很高成就的，大都有知識(shí)面寬、多才多藝的特點(diǎn)。而那些單純?cè)谝粋€(gè)方面非常突出的學(xué)生，成年之后往往一無(wú)所成。

本書(shū)還列舉了很多教育方法，實(shí)用有效，給了我們很好的借鑒?！奔铀闶接?xùn)練法”:不管什么樣的才能教育，最重要的是激發(fā)孩子的學(xué)***，讓他們覺(jué)得學(xué)***一件單調(diào)無(wú)聊的苦差事，而是輕松好玩的游戲。

同時(shí)，在學(xué)***程中不斷增加新內(nèi)容，積極地開(kāi)發(fā)孩子的潛能，這樣的教育才是最成功的。”夸獎(jiǎng)教育法”:如果從一開(kāi)始，孩子受到的教育都是夸獎(jiǎng)和認(rèn)同的語(yǔ)言，那么他就會(huì)不斷地增強(qiáng)自信心，從而產(chǎn)生積極向上的動(dòng)力。

所以，作為父母一定要經(jīng)常提醒自己，隨時(shí)在生活中認(rèn)同和贊美孩子，所以說(shuō)，夸獎(jiǎng)教育法給孩子帶來(lái)的巨大作用是無(wú)法估量的。”重復(fù)訓(xùn)練法”:對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，重復(fù)訓(xùn)練所帶來(lái)的幫助極大，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的潛力，并讓他們得到更好的練習(xí)。

讓孩子盡早讀書(shū)的目的不是為了讓他們變得更聰明--這種傳統(tǒng)思想給很多孩子帶來(lái)了***--而是讓他們更早具備良好的閱讀能力，而那些具備了閱讀能力的孩子，無(wú)疑會(huì)成為優(yōu)秀的人。教育最重要的目的應(yīng)該是培養(yǎng)孩子們面對(duì)生活、挑戰(zhàn)自我的能力，然而在今天，應(yīng)試教育所帶來(lái)的結(jié)果已經(jīng)使教育淪為了考試的預(yù)備，人格陶冶日趨淡化。就連**教育——這個(gè)原本應(yīng)該培養(yǎng)孩子如何接受美的事物、如何培養(yǎng)美的心靈的教育也逐漸蒙上了一層功利性色彩。

真心希望更多的人了解鈴木鎮(zhèn)一先生的教學(xué)理念，讓學(xué)琴的孩子能快樂(lè)地學(xué)習(xí)，能夠發(fā)自內(nèi)心的感受并喜愛(ài)**所美妙體驗(yàn)，熱愛(ài)**，熱愛(ài)生活！

頭腦風(fēng)暴觀后感六篇

放松身心投入一部影片，才是一件令人快樂(lè)的事，在觀賞了作品后，心中感慨萬(wàn)千，不禁為作品所所深深折服。真正的理解與思考才是觀后感的精髓所在，寫觀后感時(shí)要把握文章結(jié)構(gòu)，才能寫出真實(shí)的感受。讓我們跟隨幼兒教師教育網(wǎng)小編一同了解“頭腦風(fēng)暴觀后感”吧，希望這些策略能夠?yàn)槟愕氖袌?chǎng)營(yíng)銷帶來(lái)提升！

頭腦風(fēng)暴觀后感【篇1】

引導(dǎo)篇中說(shuō)，“尊重”在教育中有兩種表現(xiàn)：教育孩子尊重和尊重孩子的教育。教育孩子尊重，可以讓他們尊重他人，珍惜生命，和諧社會(huì)；尊重孩子的教育，可以讓他們充滿信心和感恩，在遇到問(wèn)題和困難時(shí)昂首挺胸。

《我為學(xué)生設(shè)密碼》這個(gè)教育故事，深刻體現(xiàn)了“親其師，信其道”這句話的內(nèi)涵。薛凌云老師能從一些細(xì)微的事情上去關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，注意保護(hù)學(xué)生的自尊心，幫助學(xué)生樹(shù)立戰(zhàn)勝困難的自信心，讓學(xué)生感受到老師的愛(ài)是真摯的，無(wú)私的，在和學(xué)生交流、溝通、理解中建立了和諧親密的師生關(guān)系，學(xué)生喜歡老師的同時(shí)，也喜歡上了這位老師的課，從而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。這就是教育成功之一。

“真誠(chéng)”是心靈的橋梁。教育需要真誠(chéng)。師生之間的溝通離不開(kāi)真誠(chéng)。教育要求真務(wù)實(shí)。只有真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生，教師才能深入孩子的心靈。

只有真誠(chéng)贏得真誠(chéng)，孩子的心弦才會(huì)受到觸動(dòng)。我也經(jīng)歷過(guò)很多《孩子，對(duì)不起》教育故事中所講的事情，我希望教師們?nèi)绻鲥e(cuò)了事，傷害了孩子的自尊心，請(qǐng)放下高高在上的架子，真誠(chéng)地對(duì)孩子說(shuō)聲“對(duì)不起”，這樣我們會(huì)換來(lái)孩子的真誠(chéng)。

作為教師，喜歡學(xué)習(xí)成績(jī)好、乖巧聽(tīng)話的孩子是一件非常容易的事情，但喜歡學(xué)習(xí)成績(jī)差，調(diào)皮搗蛋的孩子是很多老師很難做到的事情。一個(gè)明智的教師，他應(yīng)該清楚地認(rèn)識(shí)到：學(xué)生是有差異的，學(xué)習(xí)也是有差異的，我們應(yīng)該從多元射角去考慮學(xué)生，同時(shí)因才施教，這樣才能做到“面向全體”。

評(píng)價(jià)為生活和事業(yè)所需要。成績(jī)需要肯定，善行需要贊美，美麗需要欣賞。身處逆境需要鼓舞斗志，地處**需要安心定神，眼界迷茫需要指引方向。

經(jīng)常的肯定、表?yè)P(yáng)和欣賞會(huì)給孩子們帶來(lái)自信、勇氣和創(chuàng)造力。其實(shí)“好孩子”是夸出來(lái)的，特別是我們平時(shí)經(jīng)常說(shuō)的“差生”，更是需要我們的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，正如特級(jí)教師王蘭說(shuō)過(guò)的一句話：不是聰明的孩子常受到表?yè)P(yáng)，而是表?yè)P(yáng)會(huì)使孩子更聰明。

適時(shí)、恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)對(duì)于任何一個(gè)孩子都是非常有必要的，但千萬(wàn)不要讓“差生”成為被遺忘的角落。

讀完了這本書(shū)，經(jīng)歷了一場(chǎng)頭腦風(fēng)暴，我心潮難平：我們農(nóng)村的師德教育還很薄弱，如果我們不趕快抓好師德建設(shè)，那怎么有資格談教育呢p>

頭腦風(fēng)暴觀后感【篇2】

《頭腦風(fēng)暴觀后感》

近日，我有幸觀看了一場(chǎng)引人入勝的頭腦風(fēng)暴活動(dòng)，這場(chǎng)精心構(gòu)思的盛會(huì)讓我深感震撼和啟發(fā)。通過(guò)與眾多智者的碰撞和激發(fā)，我對(duì)頭腦風(fēng)暴的力量及其在解決問(wèn)題和促進(jìn)創(chuàng)新方面的巨大潛力有了更深刻的理解。

頭腦風(fēng)暴，原本是一種集思廣益的討論方法，通過(guò)各種創(chuàng)造性和激發(fā)性的手段，旨在培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。而這場(chǎng)觀看的頭腦風(fēng)暴活動(dòng)，更加注重真正的腦力競(jìng)賽和創(chuàng)造性思維的釋放。整個(gè)活動(dòng)分為幾個(gè)階段，從課程的授課、問(wèn)題的激發(fā)，到團(tuán)隊(duì)的組建和問(wèn)題的解決，每一個(gè)環(huán)節(jié)都充滿了興趣和挑戰(zhàn)。

首先，通過(guò)專家的授課，我對(duì)頭腦風(fēng)暴方法有了更深入的了解。工作坊的導(dǎo)師憑借富有經(jīng)驗(yàn)的授課技巧和幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，生動(dòng)地向我們?cè)敿?xì)介紹了頭腦風(fēng)暴的原理和技巧，并分享了一些案例。他強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)造性思維的重要性，認(rèn)為只有通過(guò)大膽假設(shè)和勇于冒險(xiǎn)的思維方式，才能在團(tuán)隊(duì)中取得突破性的創(chuàng)新和解決工作中的難題。

接下來(lái)，團(tuán)隊(duì)組建的環(huán)節(jié)是整個(gè)活動(dòng)的重頭戲。我們按照自己的興趣和技能，自由組隊(duì)，每個(gè)團(tuán)隊(duì)由五到七人組成。這種多元化組隊(duì)方式使得每個(gè)團(tuán)隊(duì)都能從不同的角度和背景出發(fā)，為問(wèn)題的解決提供更多的可能性。在這個(gè)過(guò)程中，我遇到了來(lái)自不同行業(yè)和職業(yè)的伙伴，每個(gè)人都帶著自己獨(dú)特的思維方式和見(jiàn)解。這種跨界合作的方式讓我深感頭腦風(fēng)暴的魅力，正是因?yàn)橛辛瞬煌乃季S碰撞和觀念的碰撞，才能孕育出最具創(chuàng)造性和實(shí)用性的解決方案。

團(tuán)隊(duì)組建完成后，我們開(kāi)始深入探討和解決一個(gè)實(shí)際問(wèn)題。每個(gè)團(tuán)隊(duì)根據(jù)自己的興趣和領(lǐng)域選擇了一個(gè)具體的問(wèn)題，并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)展開(kāi)頭腦風(fēng)暴。我所在的團(tuán)隊(duì)選擇了城市交通擁堵問(wèn)題。通過(guò)團(tuán)隊(duì)成員的不斷創(chuàng)意和討論，我們開(kāi)展了一系列的頭腦風(fēng)暴，各抒己見(jiàn)，不斷挑戰(zhàn)和完善彼此的想法。有時(shí)，一個(gè)錯(cuò)誤的想法也能啟發(fā)整個(gè)團(tuán)隊(duì)思考新的解決方案。整個(gè)過(guò)程充滿了爭(zhēng)論和思考，但憑借團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)造性思維的力量，我們最終提出了一套切實(shí)可行的解決方案，并將其展示給了其他團(tuán)隊(duì)和導(dǎo)師。

在這場(chǎng)頭腦風(fēng)暴活動(dòng)中，我深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)造性思維的重要性。團(tuán)隊(duì)成員之間的互相尊重和信任是推動(dòng)解決問(wèn)題的關(guān)鍵。每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都帶著積極的態(tài)度，愿意傾聽(tīng)和接受不同的意見(jiàn)，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行合理的討論和決策。而創(chuàng)造性思維則是頭腦風(fēng)暴的核心。這種以開(kāi)放的態(tài)度，勇于質(zhì)疑和嘗試的思維方式，能夠打破傳統(tǒng)的思維定勢(shì)，突破常規(guī)，為問(wèn)題提供全新的解答。正是因?yàn)橛辛藞F(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)造性思維，我們的團(tuán)隊(duì)才能最終提出創(chuàng)新的解決方案。

通過(guò)參與這場(chǎng)頭腦風(fēng)暴活動(dòng)，我對(duì)頭腦風(fēng)暴的力量和潛力有了更深入的認(rèn)識(shí)。頭腦風(fēng)暴不僅僅是一種集思廣益的討論方法，更是一種解決問(wèn)題和促進(jìn)創(chuàng)新的有效工具。它能夠激發(fā)個(gè)體的創(chuàng)造力和思維能力，同時(shí)也能促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的合作和協(xié)作能力。我相信，在今后的工作和生活中，我會(huì)繼續(xù)運(yùn)用頭腦風(fēng)暴的思維方式，為解決問(wèn)題和創(chuàng)新提供更多可能性，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的全面發(fā)展。

頭腦風(fēng)暴觀后感【篇3】

在課堂教學(xué)的過(guò)程中，以人為本的教育思想已被人們達(dá)成共識(shí)，但由于傳統(tǒng)教育思想的根深蒂固，在教育教學(xué)工作中，“以人為本”卻難落到實(shí)處，特別是教師在對(duì)待學(xué)生的態(tài)度和教學(xué)藝術(shù)上，讓教育存在更多的遺憾。 我是一位農(nóng)村教師，深刻地體會(huì)到由于農(nóng)村的各種條件比較落后，人們的教育意識(shí)較差，老師們出外學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)少，很多教師很難適應(yīng)課程改革，更跟不上課程改革的步伐，很多還停留在傳統(tǒng)教育的觀念中，盡快轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)觀念成了迫在眉睫的事情。這段時(shí)間，通過(guò)閱讀《頭腦風(fēng)暴》這本書(shū)后，經(jīng)歷了一場(chǎng)頭腦風(fēng)暴，我更深刻地感受到自身 的不足，各方面的修養(yǎng)，專業(yè)水平與課程改革的要求存在很大的.差距。

每部分都舉出了許多生動(dòng)鮮活的例子，讓人讀了之后深受啟示，收益匪淺?！罢嬲\(chéng)”是心靈的橋梁。教育需要真誠(chéng)，師生交往不能沒(méi)有真誠(chéng)，教育應(yīng)求真求誠(chéng)。只有真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生，教師才能深入孩子的心靈。只有真誠(chéng)贏得真誠(chéng)，孩子的心弦才會(huì)受到觸動(dòng)。我也經(jīng)歷過(guò)很多《孩子，對(duì)不起》教育故事中所講的事情，我希望教師們?nèi)绻鲥e(cuò)了事，傷害了孩子的自尊心，請(qǐng)放下高高在上的架子，真誠(chéng)地對(duì)孩子說(shuō)聲“對(duì)不起”，這樣我們會(huì)換來(lái)孩子的真誠(chéng)。

作為教師，喜歡學(xué)習(xí)成績(jī)好、乖巧聽(tīng)話的孩子是一件非常容易的事情，但喜歡學(xué)習(xí)成績(jī)差，調(diào)皮搗蛋的孩子是很多老師很難做到的事情。一個(gè)明智的教師，他應(yīng)該清楚地認(rèn)識(shí)到：學(xué)生是有差異的，學(xué)習(xí)也是有差異的，我們應(yīng)該從多元射角去考慮學(xué)生，同時(shí)因才施教，這樣才能做到“面向全體”。評(píng)價(jià)為生活和事業(yè)所需要。成績(jī)需要肯定，善行需要贊美，美麗需要欣賞。身處逆境需要鼓舞斗志，地處誘惑需要安心定神，眼界迷茫需要指引方向。經(jīng)常地肯定、贊揚(yáng)和賞識(shí)，會(huì)帶來(lái)孩子的自信、勇敢和創(chuàng)造。其實(shí)“好孩子”是夸出來(lái)的，特別是我們平時(shí)經(jīng)常說(shuō)的“差生”，更是需要我們的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，正如特級(jí)教師王蘭說(shuō)過(guò)的一句話：不是聰明的孩子常受到表?yè)P(yáng)，而是表?yè)P(yáng)會(huì)使孩子更聰明。適時(shí)、恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)對(duì)于任何一個(gè)孩子都是非常有必要的，但千萬(wàn)不要讓“差生”成為被遺忘的角落。

讀完了這本書(shū)，經(jīng)歷了一場(chǎng)頭腦風(fēng)暴，我心潮難平：我們農(nóng)村的師德教育還很薄弱，如果我們不趕快抓好師德建設(shè)，那怎么有資格談教育呢？

頭腦風(fēng)暴觀后感【篇4】

頭腦風(fēng)暴法，又稱智力刺激發(fā)、bs法和自由思維法，最早由美國(guó)創(chuàng)造學(xué)家a.f.osborne于1939年提出，1953年正式出版。通過(guò)各國(guó)創(chuàng)新研究者的實(shí)踐和發(fā)展，形成了一批深受眾多企業(yè)和組織青睞的發(fā)明技術(shù)。

頭腦風(fēng)暴法出自“頭腦風(fēng)暴”一詞。所謂頭腦風(fēng)暴(brain-storming) 最早是精神病理學(xué)上的用語(yǔ)，指精神病患者的精神錯(cuò)亂狀態(tài)而言的，現(xiàn)在轉(zhuǎn)而為無(wú)限制的自由聯(lián)想和討論，其目的在于產(chǎn)生新觀念或激發(fā)創(chuàng)新設(shè)想。在群體決策中，由于群體成員心理相互作用影響，易屈于權(quán)威或大多數(shù)人意見(jiàn)，形成所謂的“群體思維”。

群體思維削弱了群體的批判精神和創(chuàng)造力，損害了決策質(zhì)量。為了保證群體決策的創(chuàng)造性，提高決策質(zhì)量，在管理中發(fā)展了一系列提高群體決策水平的方法。頭腦風(fēng)暴是一種典型的方式。

頭腦風(fēng)暴可分為直接頭腦風(fēng)暴（通常稱為頭腦風(fēng)暴）和提問(wèn)頭腦風(fēng)暴（也稱為反頭腦風(fēng)暴）。前者是在專家組決策中盡可能激發(fā)創(chuàng)造力、產(chǎn)生盡可能多的想法的方法，后者是對(duì)前者提出的想法和方案逐一提出質(zhì)疑并分析其實(shí)際可行性的方法。

運(yùn)用頭腦風(fēng)暴法組織集體決策時(shí)，要召集相關(guān)專家召開(kāi)專題會(huì)議，主持人要向全體與會(huì)人員明確問(wèn)題，解釋會(huì)議規(guī)則，努力營(yíng)造和諧輕松的會(huì)議氛圍。一般不發(fā)表意見(jiàn)，以免影響會(huì)議的自由氣氛。由專家們“自由”提出盡可能多的方案

其優(yōu)點(diǎn)是：1。在培訓(xùn)過(guò)程中，為企業(yè)解決了實(shí)際問(wèn)題，大大提高了培訓(xùn)效益。2、可以幫助學(xué)員解決工作中遇到的實(shí)際困難。

3、培訓(xùn)中學(xué)員參與性強(qiáng)。4、小組討論有利于加深學(xué)員對(duì)問(wèn)題理解的程度。5、集中了集體的智慧，達(dá)到了想到啟發(fā)的目的。

缺點(diǎn)：1。對(duì)培訓(xùn)顧問(wèn)的要求很高。如果他們不善于引導(dǎo)討論，就可能使討論無(wú)邊無(wú)際。2培訓(xùn)顧問(wèn)主要扮演引導(dǎo)的角色，講授的機(jī)會(huì)較少。

三。研究課題能否解決，還受到受訓(xùn)人員水平的限制。四。很難選擇主題。不是所有的話題都適合討論。利用好頭腦風(fēng)暴法可以集思廣益、博采眾長(zhǎng)，集合大家的智慧，在以后的工作學(xué)習(xí)當(dāng)中我們可以采用此法，集思廣益。

頭腦風(fēng)暴觀后感【篇5】

什么是“ 頭腦風(fēng)暴”? 我們還是先看一個(gè)有趣的故事。

有一年, 美國(guó)北方格外嚴(yán)寒, 大雪紛飛, 電線上積滿冰雪, 大跨度的電線常被積雪壓斷, 嚴(yán)重影響通訊。過(guò)去, 許多人試圖解決這一問(wèn)題, 但都未能如愿以償。后來(lái), 電訊公司經(jīng)理應(yīng)用奧斯本發(fā)明的頭腦風(fēng)暴法, 解決了這一難題。

他召開(kāi)了一種能讓頭腦卷起風(fēng)暴的座談會(huì), 參加會(huì)議的是不同專業(yè)的技術(shù)人員, 要求他們必須遵守以下四項(xiàng)基本原則

第一, 自由思考。即要求與會(huì)者盡可能解放思想, 無(wú)拘無(wú)束地思考問(wèn)題并暢所欲言, 不必顧慮自己的想法或說(shuō)法是否“ 離經(jīng)叛道” 或“ 荒唐可笑”

第二, 延遲評(píng)判。即要求與會(huì)者在會(huì)上不要對(duì)他人的設(shè)想評(píng)頭論足, 不要發(fā)表“ 這主意好極了! ”、“ 這種想法太離譜了! ” 之類的“ 捧殺句” 或“ 扼殺句”。至于對(duì)設(shè)想的評(píng)判, 留在會(huì)后組織專人考慮

第三, 以量求質(zhì)。即鼓勵(lì)與會(huì)者盡可能多而廣地提出設(shè)想, 以大量的設(shè)想來(lái)保證質(zhì)量較高的設(shè)想的存在

第四, 結(jié)合改善。即鼓勵(lì)與會(huì)者積極進(jìn)行智力互補(bǔ),在增加自己提出設(shè)想的同時(shí), 注意思考如何把兩個(gè)或更多的設(shè)想結(jié)合成另一個(gè)更完善的設(shè)想。

按照這種會(huì)議規(guī)則,大家七嘴八舌地議論開(kāi)來(lái)。有人提出設(shè)計(jì)一種專用的電線清雪機(jī); 有人想到用電熱來(lái)化解冰雪; 也有人建議用振蕩技術(shù)來(lái)清除積雪; 還有人提出能否帶上幾把大掃帚, 乘坐直升飛機(jī)去掃電線上的積雪。對(duì)于這種“ 坐飛機(jī)掃雪” 的設(shè)想, 大家心里盡管覺(jué)得滑稽可笑, 但在會(huì)上也無(wú)人提出批評(píng)。

相反, 有一工程師在百思不得其解時(shí), 聽(tīng)到用飛機(jī)掃雪的想法后, 大腦突然受到?jīng)_擊, 一種簡(jiǎn)單可行且高效率的清雪方法冒了出來(lái)。他想, 每當(dāng)大雪過(guò)后, 出動(dòng)直升飛機(jī)沿積雪嚴(yán)重的電線飛行, 依靠高速旋轉(zhuǎn)的螺旋槳即可將電線上的積雪迅速扇落。他馬上提出“ 用直升飛機(jī)扇雪”的新設(shè)想, 頓時(shí)又引起其他與會(huì)者的聯(lián)想, 有關(guān)用飛機(jī)除雪的主意一下子又多了七八條。不到一小時(shí), 與會(huì)的10 名技術(shù)人員共提出90 多條新設(shè)想。

會(huì)后, 公司組織專家對(duì)設(shè)想進(jìn)行分類論證。專家們認(rèn)為設(shè)計(jì)專用清雪機(jī), 采用電熱或電磁振蕩等方法清除電線上的積雪, 在技術(shù)上雖然可行, 但研制費(fèi)用大, 周期長(zhǎng),一時(shí)難以見(jiàn)效。那種因“ 坐飛機(jī)掃雪” 激發(fā)出來(lái)的幾個(gè)設(shè)想, 倒是一種大膽的新方案, 如果可行, 將是一種既簡(jiǎn)單又高效的好辦法。經(jīng)過(guò)現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn), 發(fā)現(xiàn)用直升飛機(jī)扇雪真能奏效, 一個(gè)久懸未決的難題, 終于在頭腦風(fēng)暴會(huì)中得到了巧妙的解決。

從上例可見(jiàn), 所謂頭腦風(fēng)暴會(huì), 實(shí)際上是一種智力激勵(lì)法。奧斯本借用這場(chǎng)會(huì)議讓與會(huì)者敞開(kāi)思想, 使各種設(shè)想在相互碰撞中激起腦海的創(chuàng)造性“ 風(fēng)暴”。

頭腦風(fēng)暴觀后感【篇6】

教育辦公室出版發(fā)行的《頭腦風(fēng)暴》一書(shū)，一年來(lái)我受益頗深，無(wú)論是教學(xué)方法上還是教師自身能力培養(yǎng)都有很大的提高。

我任教美術(shù)。起初接觸《頭腦風(fēng)暴》不以為然，里面的一些案例大都是一些關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)的，不是很感興趣。一些單元主題方面的研究，我甚至懶得去看。但是靜下心來(lái)去觀察，去了解的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)其中自有玄機(jī)。

學(xué)科與學(xué)科之間，看似相差甚遠(yuǎn)。但是靜下心來(lái)你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)科的整合非常必要。在美術(shù)教學(xué)中更是離不開(kāi)語(yǔ)文，歷史等。其中在語(yǔ)文教學(xué)中強(qiáng)調(diào)的閱讀更是對(duì)美術(shù)教學(xué)起相當(dāng)大的作用。只有閱讀才能更大程度提高學(xué)生的素養(yǎng)。眼界更加開(kāi)闊。

著名繪畫(huà)大師徐悲鴻，在繪畫(huà)再忙的時(shí)候也不會(huì)忘記抽空看一些國(guó)學(xué)經(jīng)典。讀故事，誦經(jīng)典，勤練書(shū)法。最終成為舉世矚目的世界級(jí)大師。

現(xiàn)代畫(huà)家吳冠中，法國(guó)留學(xué)期間，飽覽群書(shū)，深得國(guó)學(xué)文化的精髓。更是躋身成為了我國(guó)當(dāng)代中西方繪畫(huà)結(jié)合的典范。

“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”出自古代著名書(shū)法家顏真卿之口，沒(méi)有博覽群書(shū)的毅力如何開(kāi)創(chuàng)“顏體”的資本。

從各位美術(shù)大師的成功不難看出美術(shù)不僅僅是繪畫(huà)，沒(méi)有開(kāi)闊的知識(shí)面，沒(méi)有一定的國(guó)學(xué)修養(yǎng)。其繪畫(huà)的道路也是越走越窄，最后走到死胡同，而不能自拔。

從此我在課堂上也經(jīng)常用到一些古詩(shī)文，效果很好。譬如《窗外的景色》中我的一首《小池》更是激起了學(xué)生繪畫(huà)的熱情，不用太多的講解，僅此“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”兩句。學(xué)生們就得以在紙上表現(xiàn)栩栩如生。再如《江雪》中的“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”在五年級(jí)所學(xué)習(xí)的中國(guó)畫(huà)學(xué)習(xí)當(dāng)中更是事半功倍。

從此我愛(ài)上了閱讀，愛(ài)上了中國(guó)古典文學(xué)。深深的將中國(guó)記憶撒播在了我的美術(shù)教學(xué)中去。

讀書(shū)不是做樣子，不是在人面前擺擺“我要讀書(shū)了”的樣子，而是給自己看，給自己的心看，要人前人后一個(gè)樣，這就是所謂的讀書(shū)慎獨(dú)。要想著如何挖掘自己的思想，一日三省，對(duì)自己嚴(yán)格要求，要廣泛閱讀。書(shū)，是我們無(wú)聲的老師，在學(xué)習(xí)和工作中遇到困難時(shí)，我們可以隨時(shí)向它們“請(qǐng)教”。是書(shū)，開(kāi)闊了我的眼界；是書(shū)，啟迪了我的智慧；是書(shū)，給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。我要感謝書(shū)，是它們?yōu)槲也迳侠硐氲某岚?，飛向美好的明天。

《頭腦風(fēng)暴》不僅僅是一次授課方式的轉(zhuǎn)變，更是鳳凰涅盤的革新。我堅(jiān)信在教育辦公室領(lǐng)導(dǎo)，以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的倡導(dǎo)下，認(rèn)真閱讀《頭腦風(fēng)暴》我們的素質(zhì)教育將會(huì)乘著十八的春風(fēng)，更加大膽的向前邁步。

風(fēng)暴觀后感(經(jīng)典五篇)

觀影能和讀書(shū)一樣促進(jìn)人們的成長(zhǎng)，不同的人看同一部作品也可能會(huì)有不一樣的想法。好的觀后感是一種成長(zhǎng)是一種經(jīng)驗(yàn)的積累，寫觀后感自己的感性理解是不可或缺的組成部分。幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您提供了以下有關(guān)“風(fēng)暴觀后感”的最新范文，希望這篇文章能夠?yàn)槟銕?lái)新的想法建議你收藏起來(lái)！

風(fēng)暴觀后感 篇1

《反貪風(fēng)暴4》影評(píng)：從一線退居小城市 是精準(zhǔn)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移與審美延遲

《反貪風(fēng)暴4》前一部反貪系列《反貪風(fēng)暴3》，有一則新聞“過(guò)億大片登陸農(nóng)村電影市場(chǎng)”，在洪帆看來(lái)卻是一個(gè)準(zhǔn)確的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。在中國(guó)20世紀(jì)八九十年代是港片的黃金時(shí)代，它們對(duì)商業(yè)片類型和對(duì)市民情感的精準(zhǔn)把握，引起了觀眾的強(qiáng)烈共鳴。《反貪風(fēng)暴4》劇情中也涉及到了家庭親子問(wèn)題、情感問(wèn)題，雖然看起來(lái)影片從一線城市撤退到小城市，但實(shí)際是一個(gè)明智選擇。

洪帆認(rèn)為，《反貪風(fēng)暴4》也在一定程度上反映了審美趣味上的延時(shí)。票房占比上，《反貪風(fēng)暴4》一線城市18.1%，而二三四線城市觀眾占到了22.1%，22.5%，37.3%差別明顯。紅帆談到，現(xiàn)在一線城市的潮流和審美趣味更國(guó)際化，而香港電影對(duì)他們來(lái)說(shuō)反而是有點(diǎn)過(guò)時(shí)了的港片，但這對(duì)小城市并不影響。《反貪風(fēng)暴4》在娛樂(lè)上合格，而且二三線城市也很看重影片的個(gè)性?？梢哉f(shuō)，需求的不同，影響了影片具體的排片占比情況。

洪帆談到香港電影的黃金時(shí)代已經(jīng)過(guò)去，最近的《寒戰(zhàn)》和《竊聽(tīng)風(fēng)云》系列都是因?yàn)閺谋容^巧的角度切入，敘事結(jié)構(gòu)上有耳目一新的感覺(jué)?！斗簇濓L(fēng)暴4》作為最近的續(xù)集，并非毫無(wú)新意。

洪帆認(rèn)為《反貪風(fēng)暴4》合理地將反貪和廉政警匪電影的套路結(jié)合在一起，除此之外監(jiān)獄戲份在國(guó)產(chǎn)電影和美國(guó)電影中并不多見(jiàn)，但本身卻非常吸引人：整個(gè)監(jiān)獄環(huán)境與故事充滿了戲劇沖突，是一個(gè)緊湊的故事。美國(guó)片《虎膽龍威》《致命武器》等等也是由于數(shù)字特效并不發(fā)達(dá)，使得動(dòng)作警匪片這個(gè)類型，能成為當(dāng)時(shí)重要的商業(yè)電影。也因此，洪帆認(rèn)為《反貪風(fēng)暴4》能做到現(xiàn)在這樣非常不容易。

“反貪”系列IP正視位置 續(xù)集可聚焦人物發(fā)展

《反貪風(fēng)暴4》在洪帆看來(lái)，做的最成功的是能“正視自己的位置”，并不希冀該系列成為爆款，成本也控制的非常好。最早的《反貪風(fēng)暴》票房不到一個(gè)億，后來(lái)慢慢地兩個(gè)億，第三部的4.4億。洪帆認(rèn)為在制片、策劃上電影是成功的。

對(duì)與反貪系列的IP，洪帆認(rèn)為國(guó)際上系列電影的趨勢(shì)，一是不斷延續(xù)故事，二是發(fā)展人物模式。具體在《反貪風(fēng)暴》中，林家棟飾演的警察被關(guān)到監(jiān)獄中去，而在第四部的時(shí)候又被放出來(lái)。作為一個(gè)專業(yè)的編劇，洪帆判斷劇情走向上可以聯(lián)合古天樂(lè)的角色，一起聯(lián)手辦案，為接下來(lái)的劇情埋下伏筆。洪帆也建議，電影可以根據(jù)觀眾對(duì)影片中的哪個(gè)人物更關(guān)心，來(lái)調(diào)整整個(gè)反貪系列的故事線。

《反貪風(fēng)暴4》觀后感影評(píng)

打眼一看 6.3分 顯而易見(jiàn)的要高于前三部的分?jǐn)?shù)，高出的1分左右，來(lái)自于五分同一分，四分同兩分的占比人數(shù)的互換?？戳酥蟠_實(shí)能毫無(wú)疑問(wèn)的說(shuō)是一部更好的作品。給了觀眾一定的驚喜，也有失望(其實(shí)鑒于前作是沒(méi)有什么失望可言的)，在前作加入到勢(shì)微的港片衰弱浪潮中時(shí)，本作是做出了挑戰(zhàn)的，起碼是一部值得說(shuō)說(shuō)它的優(yōu)劣的電影，有了優(yōu)劣，自然才有期望。

先說(shuō)說(shuō)本作的選材角度吧，其實(shí)反貪是之于港片來(lái)講是一個(gè)有一定難度的話題。這次選擇把這個(gè)話題的主體放在監(jiān)獄里講還是十分有挑戰(zhàn)性的。監(jiān)獄本身的血腥暴力，似乎與相對(duì)文氣的商業(yè)案，反貪案有差距。而監(jiān)獄相對(duì)閉鎖的空間，和復(fù)雜，精密，隱匿于金錢和城市中的商業(yè)案件難以聯(lián)系。那么如何處理好，空間的聯(lián)系，人物的關(guān)系，就成了難題。其實(shí)編劇的處理方式還是簡(jiǎn)單易懂的，從小入手，以監(jiān)獄中的行賄事件為主，將商業(yè)犯罪背后必然的龐大團(tuán)體交給中央(這似乎是洪亮存在的唯一正面作用)。

簡(jiǎn)單的區(qū)分本片的優(yōu)缺點(diǎn)，就是在監(jiān)獄的一墻之隔，墻內(nèi)爾虞我詐，唇槍舌戰(zhàn)都十分精彩;而墻外槍林彈雨卻讓人昏昏欲睡。看了很多評(píng)論也都說(shuō)，別急著出獄啊，監(jiān)獄里還沒(méi)看夠呢。甚至有人前往監(jiān)獄的劇情都合乎情理，人從監(jiān)獄一出來(lái)就有點(diǎn)放虎歸山，完全控制不住人物，只能任由其在槍戰(zhàn)戲和動(dòng)作戲中浮沉。

監(jiān)獄內(nèi)的戲還是很精彩的

路志廉，黃文彬，曹元元，王藍(lán)祿，這四個(gè)人在一個(gè)狹小的空間去構(gòu)建對(duì)，包括獄警在內(nèi)，其實(shí)是需要很細(xì)微 敏銳的人物設(shè)定的。監(jiān)獄的格局，曹不能只手遮天，有了黃的存在，有了沖突，路志廉才有接近搜證的機(jī)會(huì)。而監(jiān)獄長(zhǎng)喜怒無(wú)常，愛(ài)錢但也愛(ài)面子的特殊性質(zhì)，也給了故事發(fā)展很多機(jī)會(huì)。王藍(lán)祿是路智廉新認(rèn)識(shí)的，黃元彬是路志廉送進(jìn)來(lái)的，而曹則是路志廉的調(diào)查對(duì)象。路志廉成功的借用沖突，規(guī)則，表面投靠曹，私下聯(lián)合黃的策略設(shè)定，是十分精彩的。

反貪這樣的故事，從監(jiān)獄入手必定是要將戰(zhàn)場(chǎng)一分為二的，每一個(gè)監(jiān)獄同外界的可能聯(lián)系機(jī)會(huì)，(受傷住院，獄友出獄，獄警協(xié)助，監(jiān)獄探監(jiān))都被把握住了。這樣才會(huì)讓觀眾不覺(jué)得內(nèi)外是脫節(jié)的。

最后值得說(shuō)說(shuō)的是王藍(lán)祿這個(gè)角色，在電影的前半段，我一度以為，他只是個(gè)耍寶，訴苦，講金句，解決主人公單獨(dú)時(shí)間，表現(xiàn)主人公性格，反襯壞人的次要人物。其實(shí)往后看才發(fā)現(xiàn)它除了是個(gè)次要功能性角色外，在劇情中還是十分重要的，王藍(lán)祿的二次入獄，二次出獄，和黃元彬的洗白，正是電影前半段鋪墊到后半段出貨的關(guān)鍵串聯(lián)人物。再大膽猜測(cè)一下，如果反貪風(fēng)暴要繼續(xù)在類型片上走下去，或許還有他的出場(chǎng)機(jī)會(huì)(片尾還是有做鋪墊的)。

1，墻外的次要人物設(shè)定過(guò)于雜亂，女性角色完全扁平。

Icac在程長(zhǎng)官的領(lǐng)銜下的一眾人物，除了抓人，保護(hù)人，念資料之外沒(méi)有形象特點(diǎn)。

張智霖飾演的劉保強(qiáng)在本作中也沒(méi)有很多的戲份。

洪亮的中央二人組，完全承擔(dān)，承上啟下，保送過(guò)審的任務(wù)。出現(xiàn)的突然，走的“安詳”

曹的父母二人，在傻兒子的帶領(lǐng)下，完全沒(méi)有作用，毫無(wú)百億大案幕后黑手的作風(fēng)。

廖雨萍和王藍(lán)祿兩位女性，在本作中甚至連突出男性角色的道具化作用都不夠充分，港片一如既往的作風(fēng)。

唯一似乎有些豐滿的居然是姚律師。

2，兩次的槍戰(zhàn)戲和直升機(jī)的打戲完全無(wú)感。

似乎是編者本身的問(wèn)題，在看到槍戰(zhàn)和直升飛機(jī)的打戲的時(shí)候總覺(jué)得無(wú)感。作為港片必不可少的部分，似乎在黃百鳴的監(jiān)制下，也沒(méi)有下定決心做出割舍。在如今眾多優(yōu)秀電影令郎滿目之下，首先這樣的場(chǎng)景已經(jīng)是見(jiàn)怪不怪了，再加上并沒(méi)有人物性格的體現(xiàn)，稍微混亂的場(chǎng)面(安全屋槍戰(zhàn))，讓編者毫無(wú)腎上腺素飆升的感覺(jué)。相對(duì)于這類生活中接觸不到的危機(jī)場(chǎng)面，曹元元差點(diǎn)被開(kāi)水燙似乎更讓人緊張一些。總而言之，槍戰(zhàn)不足夠精彩，直升機(jī)打戲感覺(jué)完全沒(méi)有必要，只是生硬的模仿其他動(dòng)作片的一貫作風(fēng)。這些情節(jié)和畫(huà)面完全沖散了，之前的緊張，緊密，讓人屏住呼吸的連貫劇情。

3，結(jié)尾部分的處理有些著急。

在路志廉和曹元元相繼出獄的時(shí)候，編者一度以為進(jìn)行了剪輯，結(jié)果是個(gè)倒敘。在那個(gè)時(shí)間點(diǎn)，劇情進(jìn)展已經(jīng)被推到了一個(gè)十分快速的階段，突如其來(lái)的倒敘，讓人覺(jué)得有些莫名其妙。直升機(jī)打斗沒(méi)有意義。再加上最后標(biāo)準(zhǔn)的親朋好友合家歡的收尾，似乎這一貫的風(fēng)格，在如今的電影大環(huán)境下，并沒(méi)有其他優(yōu)秀系列類型片帶有彩蛋或笑料的結(jié)局或著一些優(yōu)秀獨(dú)立電影的開(kāi)闊視野的結(jié)尾更加讓人買賬。

總而言之，言而總之。我覺(jué)得本部作品是反貪風(fēng)暴的抬頭之作，雖然并沒(méi)有異軍突起的程度，但我覺(jué)得反貪風(fēng)暴系列，承載著港片的內(nèi)涵和情懷，結(jié)合新潮流的小題材，新方式，在港片改革立新的潮流中能夠堅(jiān)定的走下去，越走越好。

反貪風(fēng)暴4 帶著期望 我能給他7分 無(wú)論港片影迷與否，值得一看。

《反貪風(fēng)暴4》觀后感

因?yàn)檫@三天都出門在外所以近期上映的電影也沒(méi)有看完，目前只看了一部《反貪風(fēng)暴4》，所以在這里先和大家分享一下對(duì)這部電影的觀影感受。

我想一部分人在準(zhǔn)備看這部電影前會(huì)有這樣的疑惑，這部電影是否與前幾部緊緊相連，劇情和內(nèi)容會(huì)不會(huì)令人感到有銜接的空隙。在這里我想說(shuō)一下有這樣疑惑的朋友完全可以消除顧慮，因?yàn)樵凇斗簇濓L(fēng)暴》系列中每一部都完整的講述一個(gè)故事，就如同看刑偵小說(shuō)一樣每一部都是一個(gè)完整的案件。雖然這部《反貪風(fēng)暴4》和之前的故事沒(méi)有非常緊密的關(guān)聯(lián)但是相對(duì)與之前的幾部這部電影改變還是蠻大的，無(wú)論是敘事手法還是角色呈現(xiàn)以及場(chǎng)面刻畫(huà)都有著明顯的提升。

這部電影的敘事手法舍棄了會(huì)令人感到乏味的平鋪敘事，而是根據(jù)人物、故事的走向?qū)?nèi)容分段呈現(xiàn)，事實(shí)可見(jiàn)這樣的剪輯手法不僅瓦解了平鋪敘事的乏味更是大大提起觀眾的心里情緒。比如在影片中曹元元(林峯飾演)排姚君豪(廖啟智飾演)去調(diào)查陸志廉(古天樂(lè)飾演)的底細(xì)時(shí)前臺(tái)的矢口否認(rèn)跳轉(zhuǎn)到曹元元怒查奸細(xì)，這不僅令觀眾跟隨陸志廉的處境心懸一線同時(shí)更是增加了對(duì)剩余劇情探索的沖動(dòng)。

除此之外整部電影還多處布下疑點(diǎn)吊起觀眾的心理，比如陸志廉在開(kāi)篇面對(duì)安全臨檢時(shí)大口灌酒，還有在結(jié)尾前黃文彬(林家棟飾演)告密陸志廉的真實(shí)身份等等的場(chǎng)面不僅吊足了觀眾的胃口更是為故事增添了許多翻轉(zhuǎn)。這部電影對(duì)于每位演員角色的塑造也是可圈可點(diǎn)，古天樂(lè)所飾演的陸志廉一如既往的冷酷、沉穩(wěn)，無(wú)論是偷偷潛入沈國(guó)強(qiáng)(譚耀文飾演)的辦公室時(shí)面對(duì)沈國(guó)強(qiáng)的突然折返還是應(yīng)對(duì)措手不及的臨時(shí)檢查他都能冷靜應(yīng)對(duì)。林峯所飾演的曹元元也將一位心靈扭曲的富家子演繹的活靈活現(xiàn)，在他面對(duì)每一次報(bào)復(fù)廖雨萍(周秀娜飾演)失手時(shí)的癲狂不禁令人對(duì)他的演技深深敬佩。

對(duì)于電影的打斗場(chǎng)面?zhèn)€人也比較喜歡，無(wú)論監(jiān)獄中的兩方?jīng)Q斗、種種的偷襲暗算，還是結(jié)尾時(shí)的激烈槍戰(zhàn)不僅還原了監(jiān)獄生活中的爾虞我詐、冰冷殘酷更是刺激著每一位觀眾的視覺(jué)感官?？傮w來(lái)講這部《反貪風(fēng)暴》第四部都是非常不錯(cuò)的，有些還原曾經(jīng)港片的風(fēng)采，如果還沒(méi)觀看這部影片的朋友可以選擇一個(gè)合適的時(shí)間前去影院體驗(yàn)一下。因?yàn)榍迕骷倨跊](méi)有在家所以其他上映的兩部電影目前還沒(méi)有看，這兩天我會(huì)找個(gè)時(shí)間把他們都補(bǔ)一下。

文章最后祝大家節(jié)后工作愉快，雖然清明假期有些稍暫即逝但在度過(guò)18天的工作日就又迎來(lái)的五一小長(zhǎng)假，那時(shí)陽(yáng)光會(huì)更加明媚，樹(shù)木會(huì)更加翠綠，空氣也會(huì)更加清新，所以大家重拾心情迎接即將到來(lái)了五一小長(zhǎng)假吧!

風(fēng)暴觀后感 篇2

《利益風(fēng)暴》觀后感

近日，我觀看了一部名為《利益風(fēng)暴》的電影，這部電影講述了一個(gè)利益紛爭(zhēng)的故事。影片中的情節(jié)緊湊，人物形象鮮明，給我留下了深刻的印象。

電影《利益風(fēng)暴》以一起公司內(nèi)部權(quán)力之爭(zhēng)為線索展開(kāi)。故事發(fā)生在一個(gè)大型企業(yè)，當(dāng)董事長(zhǎng)突然去世后，他的繼任者產(chǎn)生了不少爭(zhēng)議。在這個(gè)曾經(jīng)一團(tuán)和氣的企業(yè)內(nèi)部，權(quán)力爭(zhēng)奪導(dǎo)致了團(tuán)隊(duì)分裂，內(nèi)斗不止。人們?yōu)榱丝刂乒镜睦?，展開(kāi)了一場(chǎng)場(chǎng)勾心斗角的戰(zhàn)爭(zhēng)。

影片中的角色塑造非常成功，每個(gè)人物都有鮮明的性格特點(diǎn)，并且在故事發(fā)展中逐漸展現(xiàn)出他們的真實(shí)面目。董事長(zhǎng)的繼任者是一個(gè)溫文爾雅的中年男子，在他的外表下隱藏著許多不可告人的秘密。他在爭(zhēng)奪權(quán)利的過(guò)程中不擇手段，甚至背叛自己的愛(ài)人。而負(fù)責(zé)公司合規(guī)事務(wù)的女律師則是一個(gè)正直堅(jiān)定的女性形象，她在眾人的對(duì)立和壓力下，依然堅(jiān)守自己的原則。

電影通過(guò)展現(xiàn)不同人物之間的爭(zhēng)斗、背叛和勾心斗角，揭示了人性的復(fù)雜性和對(duì)利益的無(wú)度追逐。在利益的驅(qū)使下，許多人不惜一切代價(jià)去爭(zhēng)奪權(quán)力，對(duì)他人刻薄冷漠，甚至背叛自己的家人和親友。觀影過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了人性的黑暗面，同時(shí)也讓我為這些道德敗壞的人感到憤慨。

影片中的情節(jié)跌宕起伏，緊湊而精彩。故事的結(jié)構(gòu)緊湊，每個(gè)情節(jié)都扣人心弦，引發(fā)了我對(duì)人性、道德和社會(huì)的思考。這樣的電影不僅帶來(lái)了娛樂(lè)，更引發(fā)了我的思考和共鳴。我開(kāi)始思考一個(gè)問(wèn)題：當(dāng)追逐利益的同時(shí)，是否應(yīng)該忽視了那些真正重要的東西，例如家庭、友情和人與人之間的關(guān)系？

影片給出了一種啟示：在利益的追逐中，不能喪失了的道德底線和對(duì)他人的尊重。不論在多么復(fù)雜的利益紛爭(zhēng)中，應(yīng)該保持良好的品格，堅(jiān)守自己的原則和底線，不被利益所蒙蔽。

《利益風(fēng)暴》是一部很值得一看的電影，它通過(guò)展示人性的復(fù)雜性，給上了一課。在消費(fèi)主義的時(shí)代，往往為了物質(zhì)利益而忽視了人際關(guān)系和道德底線。這部電影的警示意義就是告訴，不論在怎樣的環(huán)境下，都不能放棄對(duì)道德的堅(jiān)守和對(duì)他人的尊重。

通過(guò)觀看《利益風(fēng)暴》，我深刻認(rèn)識(shí)到了利益紛爭(zhēng)帶來(lái)的破壞力，同時(shí)也反省自己是否在追求利益的過(guò)程中背離了自己的底線。這部電影讓我清醒認(rèn)識(shí)到，利益并不是生活的全部，不能因?yàn)樽分鹄娑允Я俗约?，?yīng)該關(guān)注自己的內(nèi)心，堅(jiān)守自己的原則和底線。

小編認(rèn)為，《利益風(fēng)暴》是一部很有深度的電影，它通過(guò)生動(dòng)的故事情節(jié)和鮮明的角色塑造，將人性的復(fù)雜性展現(xiàn)得淋漓盡致。這部電影引發(fā)了我對(duì)人性、道德和社會(huì)的思考，讓我重新審視了自己的行為和追求。我相信，《利益風(fēng)暴》會(huì)給觀眾帶來(lái)不僅僅是娛樂(lè)，更是對(duì)人生的啟示和反思。

風(fēng)暴觀后感 篇3

《飛越風(fēng)暴》是一本富有啟示性和感人至深的小說(shuō)，讀后感受深深地觸動(dòng)了我內(nèi)心深處的情感。本書(shū)講述了一個(gè)關(guān)于追逐夢(mèng)想，勇敢面對(duì)困難和挑戰(zhàn)的故事。在這個(gè)世界上，每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，但只有真正勇敢面對(duì)困難的人才能夠?qū)崿F(xiàn)夢(mèng)想，而這正是本書(shū)所寄托的精神。

故事的主人公叫做羅德·沃斯。他是一名來(lái)自美國(guó)中西部的年輕農(nóng)夫，有著對(duì)于飛行的熱切夢(mèng)想。但這個(gè)夢(mèng)想在當(dāng)時(shí)看來(lái)是不可能實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)轱w機(jī)在他所處的地區(qū)還是一個(gè)非常新奇和罕見(jiàn)的東西，即使有，也是非常昂貴而無(wú)法負(fù)擔(dān)的。但羅德并沒(méi)有放棄自己的夢(mèng)想，他用自己的勤勞和堅(jiān)毅精神賺取了足夠的錢并且自學(xué)開(kāi)飛機(jī)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，他克服了很多困難和挫折，面對(duì)著危險(xiǎn)和風(fēng)險(xiǎn)，但始終沒(méi)有動(dòng)搖過(guò)自己追夢(mèng)的信念。最終，他獲得了世界上最高的榮譽(yù)之一——獨(dú)立飛行員的證書(shū)，并迎來(lái)了屬于自己的一片藍(lán)天。

這本書(shū)給予我的感悟之一就是：追求自己的夢(mèng)想，是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，其間不會(huì)缺少困難和挫折。但是，只有勇敢地面對(duì)這些困難，有堅(jiān)定的信念和熱情，才能夠沿著自己的道路不斷前進(jìn)。這種堅(jiān)韌不拔的精神正是支持羅德在飛行中面對(duì)逆境和挑戰(zhàn)的關(guān)鍵所在。

其次，《飛越風(fēng)暴》這本書(shū)也告訴我們，如果你真正渴望著什么，你就必須為之努力。為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，羅德不僅僅花費(fèi)了大量的時(shí)間和付出了艱苦的努力，更是在保持堅(jiān)持的前提下，非常勤奮地發(fā)掘和挖掘自己的能力和潛能。在面對(duì)飛行的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)時(shí)，他沒(méi)有退縮或者放棄，而是倍加珍惜并努力把握。這種積極進(jìn)取的精神，無(wú)疑是偉大夢(mèng)想背后的源動(dòng)力。

最后，由于羅德身為一名獨(dú)立飛行員，他的孤獨(dú)和孤立，以及不可避免的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，也讓我深刻領(lǐng)悟到了“獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)”的道理。成功離不開(kāi)自己的努力和勇氣，不要把生命托付給別人。如果你按照自己的方式生活，即使離開(kāi)了其他人的群體，迎接的也將是更加廣闊的天空和黯然遠(yuǎn)景。

總的來(lái)說(shuō)，《飛越風(fēng)暴》這本書(shū)很好地向我們展示了一個(gè)人如何通過(guò)堅(jiān)韌、勇敢、努力和自信，在追逐自己的夢(mèng)想的路上取得成功。通過(guò)閱讀，我受到了很多啟示，并且深深受到了一種激勵(lì)和動(dòng)力感。它將永遠(yuǎn)激勵(lì)我在前行的道路上勇往直前，不斷追求自己的理想和目標(biāo)。

風(fēng)暴觀后感 篇4

夢(mèng)想是浩瀚宇宙中的一顆星，一顆最璀璨的明星；夢(mèng)想是五彩花海中的一朵鮮花，一朵最耀眼的鮮花；夢(mèng)想還是廣闊海洋里的一朵浪花，一朵晶瑩剔透的浪花。

夢(mèng)想，是每個(gè)人心中一盞不滅的燈，自從我來(lái)到這個(gè)世界上，它就一直照亮我前方的路，夢(mèng)想，給予我勇氣和力量，在每一次跌倒或失敗后總讓我挺起胸膛。每個(gè)人都有夢(mèng)想，它是人人所向往的。而沒(méi)有夢(mèng)想的人的人生將是空虛的。但夢(mèng)想總是隨著思想的前進(jìn)而改變的。

小的時(shí)候，我有一個(gè)夢(mèng)想，我希望自己能成為一名尖子生，拿到很多的獎(jiǎng)狀；回到家能受到家人的表?yè)P(yáng)；在學(xué)校能受到老師們的肯定；在同學(xué)之間能有鶴立雞群的表現(xiàn)；在大家眼中能成為一名公認(rèn)的好孩子。但是，漸漸的，我發(fā)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想并不能靠要耍耍孩子氣。之后，我學(xué)會(huì)了奮斗。

夢(mèng)想像一粒種子，種在“心”的土壤里，盡管它很小，卻可以生根開(kāi)花，假如沒(méi)有夢(mèng)想，就像生活在荒涼的戈壁，冷冷清清，沒(méi)有活力。有了夢(mèng)想，也就有了追求，有了奮斗的目標(biāo)，有了夢(mèng)想，就有了動(dòng)力。它會(huì)催人前進(jìn)，也許在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路中，會(huì)遇到無(wú)數(shù)的挫折，但沒(méi)關(guān)系，跌倒了自己爬起來(lái)，為自己的夢(mèng)想而前進(jìn)，畢竟前途是自己創(chuàng)造出來(lái)的。

“有夢(mèng)想才有可能！”這是央視的一句廣告詞，言外之意就是說(shuō)夢(mèng)想是我們成就事業(yè)的基石。身為祖國(guó)花朵的我們，都有著美好的夢(mèng)想，但是不是每個(gè)人都好好珍惜了呢？我們每個(gè)人同樣有著自己的夢(mèng)想，或偉大，或渺小，或遠(yuǎn)在天邊，或觸手可及……堅(jiān)持不一定成功，但放棄一定會(huì)失敗。所以無(wú)論如何都要不放棄！

偉大的理想之所以偉大，是因?yàn)橐獙?shí)現(xiàn)偉大的理想是要付出常人所辦不到的付出。想要做一個(gè)與眾不同或是非凡事業(yè)的人，就應(yīng)該謹(jǐn)記自己的夢(mèng)想，并不斷為之奮斗，堅(jiān)持到底，讓夢(mèng)想不再是夢(mèng)，而是現(xiàn)實(shí)。著名的俄國(guó)大詩(shī)人普希金就說(shuō)過(guò)：“應(yīng)為夢(mèng)想而去奮斗，別相信那些荒唐的夢(mèng)?！边@句話說(shuō)明了為理想而奮斗就是珍惜自己的理想。

？若生命為那寂靜的太清，那么紛繁世事便是太清里的朵朵浮云。而夢(mèng)想，正是穿透云翳的耀眼光芒，指引著我們撥開(kāi)層層浮云，獲取真正與生命契合的那一塊天地。

風(fēng)暴觀后感 篇5

《飛越風(fēng)暴》是一部史詩(shī)般的小說(shuō)，作者以其生動(dòng)詳實(shí)、瑣碎且動(dòng)人的描繪，帶領(lǐng)讀者踏上了一段驚險(xiǎn)刺激的冒險(xiǎn)之旅。這本小說(shuō)引人入勝的情節(jié)和深入人心的人物刻畫(huà)使之成為了一部令人望而卻步的書(shū)籍。下面，我將詳細(xì)闡述這本書(shū)的魅力。

故事發(fā)生在風(fēng)暴開(kāi)始肆虐的一個(gè)世界。主人公鮑伯是一名從未放棄過(guò)希望的年輕人。他的家園被風(fēng)暴奪走，他幸存下來(lái)并成為了一個(gè)被稱為“飛越者”的小團(tuán)體成員。這個(gè)團(tuán)體致力于改造人類未來(lái)的希望，選擇勇敢地向風(fēng)暴前進(jìn)，尋找新的居住地。

鮑伯這個(gè)角色給人留下了深刻印象。他的堅(jiān)韌、勇敢和樂(lè)觀的個(gè)性，以及他的堅(jiān)持不懈，使他成為了團(tuán)隊(duì)的靈魂人物。他被其他成員視為領(lǐng)導(dǎo)者，他們從他身上找到了力量和勇氣。

小說(shuō)中的風(fēng)暴被描繪得栩栩如生。作者給讀者展示了風(fēng)暴的強(qiáng)大力量和毀滅性。颶風(fēng)纏繞在一起，如同藍(lán)蛇一樣不斷扭曲。暴風(fēng)雨不關(guān)心誰(shuí)將會(huì)受到傷害，哪個(gè)城市將會(huì)被夷為平地。它無(wú)情地吞噬一切，留下了一片廢墟和痛苦。作者通過(guò)細(xì)致入微的描寫，使我們感受到了風(fēng)暴的力量，并帶領(lǐng)讀者飛越風(fēng)暴，進(jìn)入一個(gè)絕望與希望并存的世界。

小說(shuō)中的人物形象栩栩如生，每一個(gè)角色都有著自己的過(guò)去和動(dòng)機(jī)。我們通過(guò)他們的對(duì)話和行動(dòng)，了解到了他們的內(nèi)心世界，以及他們對(duì)于飛越風(fēng)暴的信念。這些角色閃耀出真實(shí)的情感和人性的復(fù)雜性。他們面對(duì)恐懼和絕望時(shí)的勇敢和決心使我們?yōu)橹畡?dòng)容。小說(shuō)中的每個(gè)角色都在不斷地成長(zhǎng)和變化，他們互相扶持，一起努力飛越風(fēng)暴。

在小說(shuō)的高潮部分，飛越者團(tuán)隊(duì)面臨著一個(gè)巨大的颶風(fēng)，他們經(jīng)歷了一系列的起伏和危險(xiǎn)，最終成功地渡過(guò)了風(fēng)暴。這一場(chǎng)景給我留下了深刻的印象。作者用生動(dòng)的描寫和緊張的寫作手法，使讀者深感團(tuán)隊(duì)面臨的威脅和壓力。他們的抉擇和勇氣使我們不禁產(chǎn)生共鳴，讓我們思考自己在面臨困難時(shí)的反應(yīng)和選擇。

《飛越風(fēng)暴》是一本扣人心弦的小說(shuō)，它讓讀者在有限的字?jǐn)?shù)內(nèi)，感受到了人類在危機(jī)中的勇氣和堅(jiān)持追求希望的力量。作者精彩的敘述和細(xì)致的描寫使人們對(duì)未來(lái)充滿了樂(lè)觀和希望，讓人深思自己的生活和決定。這本書(shū)將帶領(lǐng)讀者體驗(yàn)到勇氣和希望，并激發(fā)我們就算面對(duì)磨難也要繼續(xù)向前的動(dòng)力。

總體而言，《飛越風(fēng)暴》是一本令人難以置信的小說(shuō)。它成功地將讀者帶入作者創(chuàng)造的世界，讓我們與鮑伯和飛越者團(tuán)隊(duì)一起經(jīng)歷風(fēng)暴的壓力和尋找生存的艱辛。這本小說(shuō)以其豐富的情節(jié)和生動(dòng)的描繪，令人難以忘懷，讀后感深遠(yuǎn)。我相信，它不僅會(huì)給每個(gè)讀者帶來(lái)娛樂(lè)，更會(huì)引起我們對(duì)勇氣和希望的思考。