學(xué)會(huì)愛讀后感

學(xué)會(huì)愛讀后感。

作文相信大家在讀書的時(shí)候都寫過吧，經(jīng)常寫作文可以讓我們在生活實(shí)際中獲得靈感，對生活的體悟與感受，是寫作文的必備要素。那么，有哪些值得借鑒的作文模板呢？經(jīng)過收集，小編整理了學(xué)會(huì)愛讀后感，在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁。

學(xué)會(huì)愛讀后感【篇1】

在寒假里，我看了一本叫《學(xué)會(huì)愛》的書。這本書告訴我們：父母是我們生活中最重要的人，但你是否經(jīng)常擔(dān)心父母不理解你？

在這本書中，作者教我們?nèi)绾蔚玫礁改傅睦斫?，如何讓他們知道自己的想法，如何與他們溝通。。。讓他們成為你最親密的朋友。

書中讓我記憶深刻的是《愛是偷偷的陪伴》當(dāng)中的一篇真實(shí)故事。這個(gè)故事講的是一個(gè)母親沒有錢撫養(yǎng)自己的孩子，所以她把孩子送道了孤兒院。她的孩子被一對非常富有的夫婦收養(yǎng)了。當(dāng)孩子的母親知到這件事后，她就沖到這對夫婦家做女傭。幾年后，孩子的腎臟有病，需要更換。母親知道之后，她把自己的腎捐給了孩子，讓孩子的腎到了。

我喜歡這個(gè)故事的原因是它感動(dòng)了我，使我吃驚。一個(gè)母親居然把自己的腎送給孩子。母愛真的很偉大！

這本書告訴我們一個(gè)道理：愛是要負(fù)責(zé)任的，愛不僅僅是要讓對方幸福，你要管好，忽略掉。讓我知道愛需要耐心，堅(jiān)持，理解和寬恕。

《學(xué)會(huì)愛》讀后感

我認(rèn)為這本書主要是講一些故事，不像其他的書，它會(huì)有很多意義。例如，有一件很奇怪的事情：當(dāng)一個(gè)人去買食物時(shí)，他和其他人付一樣多的錢，但給他的卻更少。

后來，他發(fā)現(xiàn)別人總是先罵后問。因此，他也學(xué)會(huì)了責(zé)罵。他罵得越多，別人就越罵他。很奇怪吧，可這是為什么呢？

這個(gè)？讓我想想。嗯，我好像不知道。這本書講述的很多故事，都是關(guān)于愛的。比如有成龍寫信，信我就不多寫了，大概是這個(gè)意思：

我是個(gè)孝子還是不孝子，媽媽病了，沒去看望，卻在干活，這算孝嗎？媽媽病逝，我繼續(xù)干活，回到酒店大哭了一場，我到是底孝子還是不孝子？我感覺不到，因?yàn)槲也恢肋@是不是孝順。

總之，這本書有許多感人的故事。建議你讀這本書。

學(xué)會(huì)愛讀后感【篇2】

王海雅今天我讀了一本《我教爺爺學(xué)會(huì)愛》這本書，書中的內(nèi)容讓我記憶深刻，深受感動(dòng)。書中的主人公小敏是個(gè)孤兒。她很小的時(shí)候，父母死于車禍。她是由祖母撫養(yǎng)大的。外婆是一位開朗、樂于助人的人。

小敏受她祖母的影響。她對生活持樂觀開朗的態(tài)度，喜歡幫助別人。

小敏有個(gè)同學(xué)叫黃文燦，從美國移民來。文燦的爺爺脾氣很暴躁，家里人都怕他。一次偶然的機(jī)會(huì)，文燦爺爺認(rèn)識(shí)了小敏祖孫倆，并了解了她們的生活遭遇，以及對樂觀的生活態(tài)度，他感觸很深。受小敏爺爺奶奶的影響，文燦爺爺?shù)男愿褡兞?，所以家人都喜歡他。

讀了這篇文章，我從她們身上學(xué)到了很多正能量。我認(rèn)為在生活中，我應(yīng)該象奶奶一樣樂觀、樂于助人；在學(xué)習(xí)中，我應(yīng)該象小敏一樣努力學(xué)習(xí)，勤于思考，如果不懂就多問問題?？傊?，每個(gè)人都有不同的特點(diǎn)。我們應(yīng)該多了解別人的長處，盡力彌補(bǔ)自己的短處。

（二）一個(gè)擁有過億的財(cái)產(chǎn)，卻不懂得付出和關(guān)懷的爺爺。有一次，他殘忍地把二兒子和妻子趕出家門，從此他們再也沒有聯(lián)系。直到有一天，在一場暴風(fēng)雨中，我遇到了從小就依靠奶奶生活的小敏。他們一起去幫助孤兒院的孩子們打掃衛(wèi)生，小敏和爺爺之間似乎有著無限的了解。

一天，爺爺突然在家里宣布，他想找到自己被趕出家門的二兒子！是的，小敏打開了爺爺?shù)男撵?，把關(guān)心他人、幫助他人的道德傾注到爺爺身上。直到有一天，爺爺?shù)拇髢鹤訋Щ刈钚孪ⅲ?/p>

老二已在5年前的一場車禍去世，但留下了自己僅有7歲半的孩子，名叫杜小敏。與此同時(shí)，小敏也收到了這個(gè)晴天霹靂的消息。沒想到，經(jīng)常來她家看望她的爺爺竟然是自己的爺爺！

雖然這個(gè)爺爺是小敏爺爺最好的選擇，但小敏不能接受他。如果她爺爺不把他趕出家門，她就活不下去了。如果她爺爺不努力，她就不會(huì)過著悲慘的生活。

道德，是做人的根本。如果你沒有道德，你將一事無成；如果你有道德，你將在這個(gè)世界上做得很好。

學(xué)會(huì)愛讀后感【篇3】

我們女孩子之所以喜歡首飾，大概是因?yàn)樗路f、可愛、實(shí)惠、時(shí)尚、簡單等等。的確，手工藝品**適中。也許還有更多理由和意義。

大學(xué)生最喜歡什么樣的手工藝品？本次調(diào)查統(tǒng)計(jì)見下圖（1-3）。有時(shí)，我們的老師經(jīng)常犯這樣的錯(cuò)誤。學(xué)生不允許犯錯(cuò)誤。上課遲到、做錯(cuò)事、違犯紀(jì)律的學(xué)生將受到嚴(yán)厲懲罰。恰恰相反。學(xué)生們會(huì)因?yàn)槟闾珖?yán)格而產(chǎn)生抵觸情緒。就像學(xué)生抗拒父母一樣，不要說你對他們好。其實(shí)，哪位家長對自己的孩子不好？

但是他們的孩子還是有很大的抵觸情緒，原因在于，其實(shí)孩子不光是你的孩子，他更多的是以一個(gè)人的形式存在的，因此，你要把他當(dāng)人看，是人都會(huì)犯錯(cuò)，你不能強(qiáng)迫他們按照你自己的意愿來做，有時(shí)甚至我們應(yīng)該允許他犯錯(cuò)，因?yàn)榉稿e(cuò)是為了下次不犯錯(cuò)。有一段時(shí)間，因?yàn)榻?jīng)常扣分，我就很惱火，常發(fā)脾氣，效果卻不好，還是扣分，并且我已經(jīng)明顯感到學(xué)生有抵觸情緒了，那怎么辦？突然，我意識(shí)到一個(gè)問題：作為一名教師，我該做什么？

我的職責(zé)就是每天都留著，不扣分嗎？似乎師生之間除了批評什么也沒有？難道師生之間的感情連幾分都不值嗎？

這種想法對我影響很大。我背上出了一身冷汗。原來，長期以來我總是因?yàn)閷W(xué)生表現(xiàn)得不好而批評他們，卻很少表揚(yáng)他們，好像把工作重心都放在他們表現(xiàn)不好的一方面了。我對學(xué)生的教育工作不能只盯在學(xué)生做得不好的方面，而更多的是要能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，肯定學(xué)生，相信每一個(gè)學(xué)生都是優(yōu)秀的，至少我們關(guān)注的焦點(diǎn)是發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)和好的一面，而不是總盯著他的缺點(diǎn)和短處！

就像我說的，師生之間的友誼不可能比的上一兩分的扣分。只要你能相信你的學(xué)生是優(yōu)秀的，你真的可以做得更好！我努力改變自己，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)和諧輕松的成長環(huán)境。

（一）創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)分析

（3） 年齡優(yōu)勢據(jù)介紹，經(jīng)常光顧“碧芝”的都是些希望得到世界上“獨(dú)一無二”飾品的年輕人，他們在琳瑯滿目的貨架上挑選，然后親手串連，他們就是偏愛這種ｄｉｙ的方式，完全自助?？傊?，我希望所有的老師都像李鎮(zhèn)西先生一樣，要求自己做最好的老師，學(xué)習(xí)對待學(xué)生的態(tài)度，學(xué)習(xí)進(jìn)步的教育理念，學(xué)習(xí)永不滿足自己的態(tài)度。

我們女孩子之所以喜歡首飾，大概是因?yàn)樗路f、可愛、實(shí)惠、時(shí)尚、簡單等等。的確，手工藝品**適中。也許還有更多理由和意義。

大學(xué)生最喜歡什么樣的手工藝品？調(diào)查統(tǒng)計(jì)如下（1-3）

我們長期呆在校園里，對社會(huì)缺乏了解，在與商業(yè)伙伴打交道時(shí)經(jīng)常遇到困難，更別說一系列繁瑣的商業(yè)手續(xù)了。在工商局、稅務(wù)局等部門的手續(xù)上，我們可能會(huì)迷路。缺乏特定市場開發(fā)的經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)知識(shí)，缺乏從專業(yè)角度整合資源和實(shí)施管理的能力；

下車鄉(xiāng)石羊小學(xué)卞紹霞

學(xué)會(huì)愛讀后感【篇4】

羅陽洋的愛是人類最真摯的感情，是世界上最美的話語，是給予他人的回報(bào)，是付出真情的喜悅。因?yàn)閻?，世界?huì)被感動(dòng)，不會(huì)有無數(shù)的故事振撼人心，讓人哭泣。因?yàn)閻?，世界將充滿溫暖。

讀完埃·德·亞米契斯的《愛的教育》，我才真正領(lǐng)略到了“愛”的含義，才知道愛原來如此簡單而又如此復(fù)雜。書中的每一章、每一節(jié)、每一句、每一個(gè)字都充滿了愛的旋律，使愛如此完整、透徹、精辟。故事中的師()生之情、同學(xué)之誼、父子之愛、愛國之心，無不催人淚下、感人肺腑。

那一個(gè)個(gè)動(dòng)人曲折的故事、一個(gè)個(gè)光輝的英雄形象、一份份流露的真情，都躍然紙上，讓我在驚訝作者精彩的文筆的同時(shí)，更深受真情的觸動(dòng)。

公安局長利柯樸實(shí)善良，樂于助人，塑造了一個(gè)活潑可愛、誠實(shí)樂觀的小英雄形象。我最佩服的是安利的父親，他幽默穩(wěn)重。我覺得他是一個(gè)懂得用正確的方法、用正確的愛來教育孩子的父親，尤其是他的《每月例話》，現(xiàn)在在意大利和許多國家已家諭戶曉，成為父母教育和鼓勵(lì)孩子們積極進(jìn)取的名篇佳作。

而誠實(shí)的卡倫、可憐的耐莉和克洛伊一個(gè)接一個(gè)感人的故事在我腦海里回蕩了很久。

這本書沒有華麗的文字，但用簡單樸素的文字和孩子們的語調(diào)，讓人覺得親切、平易近人。在表現(xiàn)人物特點(diǎn)的同時(shí)，更()表現(xiàn)出對生活的熱愛以及對社會(huì)現(xiàn)實(shí)的無情鞭撻。最重要的是，它能教會(huì)讀者如何去愛。

愛，是用心，不是為了回報(bào)。我們從小就受到爸爸媽媽的愛。我們一直受到老師和同學(xué)的喜愛。我們都是在愛的陽光下長大的。因此，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)主動(dòng)地去愛和回報(bào)別人。

在家里，與家人和睦相處，為他們做你能做的，也就是愛他們；在學(xué)校里，努力學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，就是愛老師；互相幫助，多關(guān)心，就是愛對方。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)從生活中的小事做起，給別人更多的愛。

《愛的教育》讓我深切的感受到，我們生活在充滿愛的世界里，每個(gè)人都有一顆愛心。我們應(yīng)該主動(dòng)去愛別人，因?yàn)橹挥懈冻鰫?，我們才能讓自己快樂?/p>

學(xué)會(huì)愛讀后感【篇5】

對于每個(gè)人來說，生命都是禮物。 您應(yīng)該知道，您的出生是母親痛苦的結(jié)果。

篇一：學(xué)會(huì)感恩學(xué)會(huì)愛的讀后感

像海鷗飛過碧海，像風(fēng)吹過柔弱的柳樹，我常常想起這本書，不禁感到喜悅。它就像一陣春風(fēng)，吹散了我心中的陰云，帶我領(lǐng)略人世的真諦，它就是《學(xué)會(huì)感恩學(xué)會(huì)愛》。這本書講的是一個(gè)感人的故事，每個(gè)故事都包含著深刻的道理。

現(xiàn)在，讓我和你分享一個(gè)故事！

一天晚上，在一間用木板隔開的兩層小店里，一位住在里面的母親半夜起來上廁所，結(jié)果發(fā)現(xiàn)商店著火了。她的兩個(gè)女兒和三個(gè)兒子很害怕，躲在母親身邊。幸運(yùn)的是，閣樓的天花板只有一層。如果你打破了它，你可以爬上后墻逃跑。

父親帶領(lǐng)兩名員工沖破天花板跳出去求救。圍墻上有一個(gè)雇工留下來要救這位母親和她的孩子們，可圍墻太高了，有兩米多，母親和孩子們根本無法抓住雇工的手跳出去。于是，母親用盡她的全身力氣，把她的孩子們一個(gè)個(gè)舉過頭頂，當(dāng)所有的孩子都被她安全舉過頭頂躍過圍墻后，她卻再也沒有力氣將手伸向雇工跳出去了，大火很快將她吞沒了。

之后，人們撲滅了大火，找到了這位母親，看到了極為悲壯的一幕：母親跪在地上，雙手始終保持著一個(gè)托舉的動(dòng)作。看到這里，我不禁心頭一酸，這位母親用她那并不強(qiáng)壯的肩膀托起了五個(gè)孩子生存的希望，自己卻葬身火海，這是多么偉大的母愛?。?/p>

這個(gè)故事讓我明白了家庭感情是多么珍貴。在黑暗中，她照亮了我們前進(jìn)的道路；就像冬天溫暖的太陽，給我們無限的溫暖。同學(xué)們，讓我們學(xué)會(huì)感恩，感恩父母的養(yǎng)育，感恩朋友的幫助，感恩老師的教導(dǎo)，同時(shí)也學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，讓愛的火炬永遠(yuǎn)傳遞下去！

篇二：學(xué)會(huì)感恩學(xué)會(huì)愛的讀后感

在這個(gè)愉快的暑假里，我看了一本《學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)愛》的書。書中的每一個(gè)短篇故事都深深地打動(dòng)了我。

其中有一篇故事是我最喜歡的，也是最讓我感動(dòng)的，就由我向大家介紹吧!題目叫《母愛是一劑藥》。

有個(gè)女孩的名字叫舒儀，她因?yàn)橛辛俗约旱母星?，嫁到福州，母親因?yàn)榉磳λ麄兘煌?，和他們鬧變扭了，從此母女倆成了陌路人。但每天，媽媽都會(huì)準(zhǔn)時(shí)關(guān)注福州的天氣，因?yàn)樗匀粣壑畠骸Ｓ幸惶?，女婿?*給**，說他和舒儀的女兒死了，舒儀瘋了。

母親很為女兒難過，第二天一早就到了福州。

當(dāng)她見到女兒時(shí)，女兒精神恍惚，目光呆癡，幾乎誰都不認(rèn)識(shí)了，母親傷心不已，老淚縱橫。六十多歲的老母親每天都一口一口地小心的喂著已年過三十的女兒，而舒儀則幸福如小寶寶般偎在她身旁，嬉歡笑臉，那么輕松自在......經(jīng)過一段時(shí)間的**，加上母親的寸步不離的陪護(hù)，舒儀終于清醒過來了。

當(dāng)她呼喚她的第一位母親時(shí)，在場的人都被感動(dòng)了。一聲說，這是一個(gè)奇跡，母愛是她最好的良藥！

是啊!母愛是一劑良藥，時(shí)刻撫慰著兒女，當(dāng)悲傷與不幸降臨到這對多年相依為命的母女身上的時(shí)候，母親放棄了所有的偏見，無微不至地照料生病的女兒，創(chuàng)造了生命的奇跡啊!

多么感人的故事啊!我也有一個(gè)相同的媽媽，她是那樣的愛著我，雖然有時(shí)我不聽話，她大聲責(zé)罵我，但是事后還是如同以前那樣深深的愛著我!我想：我們也要多多的理解媽媽。

媽媽的愛是無私的，是偉大的，她對孩子的愛也是毫無保留的，不求回報(bào)的，她只希望孩子快快樂樂的，健健康康的。

在這本書中，母愛可以說是**我們心理痛苦的良藥。而我們對母親又該如何回報(bào)呢?當(dāng)媽媽生病了，我們該怎么辦?我會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來感恩父母，以及那些身邊給我們關(guān)注的每一個(gè)人。

學(xué)會(huì)愛讀后感【篇6】

學(xué)會(huì)陪伴，學(xué)會(huì)愛——《七年級》讀后感

一、引子

《七年級》是一本以中學(xué)生為主角的校園小說，作者是嚴(yán)歌苓。這本書通過講述七年級學(xué)生葛峰的成長故事，揭示了家庭教育、學(xué)校教育以及社會(huì)教育對孩子成長的重要性。讀完這本書，我深深被其中的情節(jié)和思考所觸動(dòng)，感悟到了許多關(guān)于陪伴和愛的真諦。

二、家庭的陪伴與愛

故事發(fā)生在上世紀(jì)90年代的中國農(nóng)村，葛峰是一個(gè)寒門學(xué)子，整個(gè)家庭的希望都寄托在他的身上。然而，葛峰的父母由于生活艱辛，無暇顧及他的學(xué)習(xí)和成長，常年在外打工。葛峰只能靠奶奶和姥姥的陪伴度過平凡而孤獨(dú)的童年。

從小到大，葛峰并沒有感受到父母的陪伴與愛。然而，他內(nèi)心深處對家庭的向往和對父母的思念始終未曾消失。正是因?yàn)檫@份思念，葛峰對學(xué)習(xí)充滿了動(dòng)力和渴望。最終，他以優(yōu)異的成績考上了北京的一所重點(diǎn)高中，為自己和家人爭得了尊嚴(yán)和榮耀。

從葛峰的成長歷程中，我們可見家庭的陪伴與愛對孩子的成長有著至關(guān)重要的影響。父母的關(guān)愛和陪伴不僅能夠給予孩子力量和溫暖，更能夠激發(fā)孩子內(nèi)心深處的潛能。每個(gè)父母都應(yīng)該意識(shí)到自己的責(zé)任和重要性，將陪伴和愛融入到孩子的成長過程中。

三、學(xué)校的陪伴與愛

在京城的新學(xué)校，葛峰逐漸找到了屬于自己的溫暖和歸屬感。他結(jié)識(shí)了好友張志天，老師王老師和小薛，他們的陪伴與愛讓葛峰在學(xué)校中有了歸屬感，并且鼓勵(lì)他勇敢面對困難。

在學(xué)校，葛峰經(jīng)歷了許多困難和挫折，但他并沒有放棄。他通過不斷努力和學(xué)習(xí)，獲得了他人的認(rèn)可和尊敬，最終在學(xué)校中嶄露頭角。這一切的背后離不開他朋友的陪伴與愛。

學(xué)校對于孩子的陪伴與愛同樣是至關(guān)重要的。在教育的過程中，學(xué)校不僅僅是傳授知識(shí)，更是在孩子的成長道路上陪伴他們。學(xué)校里的老師和同學(xué)是孩子們的精神支持和伙伴，他們的關(guān)心和幫助能夠讓孩子更加自信和積極面對生活的挑戰(zhàn)。

四、社會(huì)的陪伴與愛

葛峰的陪伴與愛不僅來自家庭和學(xué)校，還來自于社會(huì)上的各種力量。在葛峰最困難的時(shí)候，他遇到了一個(gè)偉大的人——潘老師。潘老師不僅給了葛峰物質(zhì)上的幫助，更是給了他精神上的支持和鼓勵(lì)。正是因?yàn)榕死蠋煹呐惆榕c愛，葛峰從絕望中走了出來，重新找到了自信和希望。

社會(huì)的陪伴與愛對于孩子們來說同樣是不可或缺的。當(dāng)孩子在成長過程中遇到困難和挫折時(shí)，社會(huì)上的各種力量可以給予他們支持和鼓勵(lì)，幫助他們重新找到前行的方向。每個(gè)人都應(yīng)該秉持著一顆關(guān)愛他人的心，用行動(dòng)去溫暖他人、幫助他人。

五、重要性的思考

《七年級》這本書讓我意識(shí)到了陪伴和愛的重要性。父母、學(xué)校和社會(huì)，都是一個(gè)孩子成長道路上不可或缺的力量。我們每個(gè)人都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和重要性，用陪伴與愛去影響他人，讓每個(gè)人都能夠感受到溫暖和關(guān)愛。

最后，我想引用一句話來總結(jié)這篇文章：“學(xué)會(huì)陪伴，學(xué)會(huì)愛，讓我們共同以溫暖的心去散播希望的種子，讓世界充滿愛?！?/p>

學(xué)會(huì)愛讀后感【篇7】

父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學(xué)校，家庭教育是孩子成長過程中不可缺少的一部分。隨著社會(huì)的發(fā)展，越來越多的家長感到在家庭教育方面做不到最好。這些天我認(rèn)真拜讀了《學(xué)會(huì)愛》這本書，對家庭教育有了更深刻的理解。

本書主要從三個(gè)方面論述了家庭教育的要點(diǎn)：第一章是營造良好的家庭環(huán)境。本章闡述了家庭環(huán)境對兒童的影響，以及家庭環(huán)境對兒童生活各個(gè)細(xì)節(jié)的影響；第二章是健康的親子關(guān)系

這一章讓我學(xué)會(huì)了如何愛孩子，如何與孩子溝通，如何欣賞孩子，如何認(rèn)識(shí)孩子的各種問題；第三章，家庭活動(dòng)。這一章讓我認(rèn)識(shí)到，這些活動(dòng)對孩子們又好處，如何開展這些活動(dòng)，如何在活動(dòng)中引導(dǎo)孩子們健康成長。所有這些圍繞的話題就是讓孩子感受愛、學(xué)習(xí)愛、懂得愛，每一個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，有各自的性格，同一種教育方法并不適應(yīng)每一個(gè)孩子，但是“愛”適用于每一個(gè)人。

看了《學(xué)會(huì)愛》這本書，認(rèn)識(shí)到了很多作為家長、老師的不足之處，如何去愛孩子，如何懂得孩子的需求，需要下功夫去了解孩子，研究孩子，為孩子勇于改變自己，努力做一個(gè)稱職的父母。這本書使我學(xué)到了很多東西，要想使孩子變成一個(gè)優(yōu)秀的人，跟我們的教育是分不開的，怎樣與孩子溝通、怎樣管教孩子、怎樣培養(yǎng)孩子的自控能力，需要我們從方方面面、一點(diǎn)一滴做起，在孩子面前起到表率作用，家長是孩子最好的老師，父母的行為影響孩子一生。

總之，這本書告訴我：如何愛孩子！愛需要責(zé)任心、耐心、細(xì)心、毅力、理解和寬容，愛孩子需要給他們一個(gè)和諧的家庭，一個(gè)友好的親子關(guān)系，讓孩子在活動(dòng)中體驗(yàn)**世界。

學(xué)會(huì)愛讀后感【篇8】

原諒讀后感

全部來自個(gè)人收藏，感覺不錯(cuò)，上傳到圖書館，與您分享！

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原諒讀后感

讀了尤今阿姨寫的《原諒》，我深有感觸。

在上海的一家餐館里，負(fù)責(zé)招待尤今阿姨和女兒的女服務(wù)員，當(dāng)她拿著蒸魚時(shí)，盤子傾斜了，魚汁濺到尤今阿姨的包上！尤今阿姨生氣極了?？伤畠鹤叩脚躺砼?，露出了溫柔的笑臉說：

”不礙事，沒關(guān)系?！痹徚伺?。

原來尤今的女兒在英國時(shí)想做兼職。隨后她被分配到廚房去清洗酒杯，好不容易將那一大堆酒杯洗干凈了，沒有想到身子一滑，撞倒了杯子，酒杯全化成了地上閃閃爍爍的玻璃碎片?？深I(lǐng)班連一字半句責(zé)備的話都沒有！

”又有一次，尤今的女兒在倒酒時(shí)，不小心地把鮮紅如血的葡萄酒倒在顧客乳白色的衣群上，原以為顧客會(huì)大發(fā)雷霆，沒想到她站起來，輕輕拍拍尤今的女兒肩膀，便靜悄悄地走進(jìn)了洗手間。

我被這篇文章感動(dòng)了。我們應(yīng)該原諒每個(gè)人，學(xué)會(huì)原諒別人，珍惜別人對你的原諒。讓這種力量傳給每一個(gè)人，世界就會(huì)更好！

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全部來自個(gè)人收藏，感覺不錯(cuò)，上傳到圖書館，與您分享！《我不原諒》的讀后感

《我不原諒》

----讀后感

《我不原諒》這本書我覺得很具有說服力，特別是對于我們這些“正在”被“中國教育”所折磨的人。沒有經(jīng)歷過的人不懂，有經(jīng)歷過的人會(huì)忘記，經(jīng)歷過的人最感同身受。但我從來沒有像鐘道然這樣深思熟慮過。雖然我在學(xué)習(xí)期間有放棄學(xué)習(xí)的念頭，但我被父母拒絕了。

特別是我每讀到文章中的場景，仿佛我又回到了那個(gè)備受煎熬的中學(xué)時(shí)代，文章里的內(nèi)容寫出了我們每個(gè)人的心聲，也寫出了我們在中學(xué)時(shí)代時(shí)代迫不得已所做出的各種應(yīng)付，這就是所謂的“上有政策，下有對策”吧！

《我不原諒》這本書我覺的最大的作用，應(yīng)該是揭露教育的根本，喚醒當(dāng)事人的理智。我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生對中國教育很反感，但我們?yōu)槭裁床蝗ィ?，打呢？因?yàn)楹箢欀畱n實(shí)在太多了。

首先，我們是學(xué)生。他們中有多少人可以自己出去吃飯？沒多少。這是最基本的原因，還不能獨(dú)立。

其次的問題，來自長輩人的壓力，家人啊，不是說拋棄就可以拋棄的，就算你再怎么堅(jiān)定，難道你父母淚眼朦朧地跪在你面前你會(huì)一點(diǎn)也不痛心？所以，希望各位同學(xué)，在決定要做什么事情的時(shí)候，不管是要求改革，還是計(jì)劃退學(xué)，都要客觀、深刻地進(jìn)行思考，盡力顧及身邊人的心情、苦衷、思想。

鐘道然感嘆：“生來成為一個(gè)中國學(xué)生，不失為人生一大悲劇”。中國的教育注重的是灌輸，用工業(yè)時(shí)代制造機(jī)器的方法去制造“人

才”，培養(yǎng)出的是缺乏獨(dú)立思考能力，沒有理想，沒有個(gè)性的“產(chǎn)品”。小學(xué)奪走了獨(dú)立的價(jià)值觀，中學(xué)奪走了獨(dú)立的思考，大學(xué)奪走了理想的夢想，從此我們的大腦就像一個(gè)什么都沒有的太監(jiān)的**。這便是你花十六年接受中國教育的結(jié)果。

出生在中國或是成為一名中國學(xué)生是一大不幸。別人的青春是餐具，堆滿的美味佳肴吃不了還要兜著走。中國學(xué)生的青春則是“杯具”，裝的是苦水，比黃連煮苦瓜還苦。

從這些話中，我深深地感受到了一個(gè)在中國教育體系奮斗多年的學(xué)生的痛苦、憤怒和失望，也感受到了對中國教育體系的不可原諒。

鐘道然談學(xué)習(xí)：中國學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情是眾所周知的。外國人表示中國學(xué)生的努力程度 “超出想象”，甚至有人驚呼“你們簡直是瘋了”，而很多大學(xué)校長們對中國學(xué)生的第一句正面評價(jià)統(tǒng)統(tǒng)是“勤奮”。

不過這差不多是唯一一句。之后“沒創(chuàng)造力”、“缺乏挑戰(zhàn)精神”、“不會(huì)做研究”什么的撲面而來，使人心曠神怡。他認(rèn)為，中國的教育是痛苦的教育，行為的痛苦是表面的痛苦，精神的痛苦是深層的痛苦。

它最牛b之處在于十幾年后肉體上你貌似是出來了，靈魂卻已死在那里。到最后，你會(huì)成為一個(gè)空有軀體沒有靈性、空有頭顱沒有大腦的行尸走肉。書中文字幽默犀利，句句又都是事實(shí)。

至少我也沒發(fā)現(xiàn)我在學(xué)***也有多少只是是有用的，我們所學(xué)的一切都是為了考試，只要有好分?jǐn)?shù)就是好學(xué)生，而那些分?jǐn)?shù)不起眼的學(xué)生就被一概論為差生，這種觀念在中國人的心目中已經(jīng)根深蒂固了。他想喚醒一些麻木的神經(jīng)。雖然他的行為是受約束的，但他的精神仍然可以違抗。即使他不能打破鐵鏈，你還能喊嗎？每一聲吶喊，都

是對世界的一次改變。即便只有一點(diǎn)點(diǎn)。

然而請大家不要因?yàn)閰拹褐袊逃槍處煟瑢處熯M(jìn)行各種各樣的“反”行動(dòng)。教師，嚴(yán)格來說，他們并不是支撐教育的基石，他們僅是幾條撐瓦片的橫梁，他們倒了，可能房屋露天，但是房子是不可能倒下的。其實(shí)，現(xiàn)在年輕教師接受的教育方式和我們無不相同，只是因?yàn)樯婕暗竭@個(gè)職業(yè)之后，在思想上，產(chǎn)生了不同于過去的想法。

或者明白點(diǎn)說，他們只是犧牲給“教育”的那么幾個(gè)小棋子。有些老師可能很現(xiàn)實(shí)：如果你不滿意，就走開。如果你不是被迫的，回去留下來。

真正維持這個(gè)教育形式的，其實(shí)是國內(nèi)主流的教育思想，例如“棍棒底下出狀元”，這個(gè)就是古時(shí)的主流思想。現(xiàn)在主流的思想大概是用統(tǒng)一的方法來看待齊文。但是隨著一些新興企業(yè)用人的多元化，開始以“不看學(xué)歷看能力”為用人思想，在不久的未來，文憑的地位將被大大下降。

教育改革可能是21世紀(jì)中國的思想政治改革。阿倫特:愛的哲學(xué)是原諒

1924年的深秋，阿倫特來到馬堡這座小城，帶著對知識(shí)的渴望也帶著對海德格爾神秘的哲學(xué)思想的憧憬，來到馬堡大學(xué)，選修了他的課，很快她就完全被這位“思想王國里的神秘國王”的魅力俘獲了，從此在海德格爾副教授眼里也出現(xiàn)了一位短頭發(fā)、大眼睛的猶太美少女。那年，她18歲，他35歲。

1925年2月初，天空下著毛毛細(xì)雨。應(yīng)海德格爾的邀請，阿倫特來到導(dǎo)師的辦公室。海德格爾小心翼翼地幫她脫下雨衣，看到了一個(gè)年輕女海德羞怯和害羞。海德格爾用他的閑聊打破了兩人之間的尷尬

他興致高昂地講著他的哲學(xué)、宗教、家庭、社會(huì)、興趣、愛好……而她只是用幾乎聽不到的微弱聲音說著簡單的“是”與“不是”。她深深地感受到他那不可抗拒的巫師般的魔力。年輕的阿倫特需要愛、關(guān)心和指導(dǎo)。

漢娜·阿倫特出生在德國科尼希貝格一個(gè)富裕的猶太家庭，7歲那年，阿倫特的父親死于梅毒，她崇敬母親，但母親頻繁外出，不是去療養(yǎng)就是去看朋友，每次母親走后，小阿倫特就會(huì)陷入無盡的等待、無窮的寂寞和無限的恐懼，生怕媽媽也一去不回。13歲時(shí)，母親重新走入婚姻，這對阿倫特來說是一次不小的打擊，此后與她分享母親的愛的不僅有一個(gè)陌生男人還有那男人帶來的兩個(gè)姐姐，漢娜討厭她們，但媽媽很喜歡。童年時(shí)的阿倫特感到若有所失、孤獨(dú)無助、無人護(hù)佑，這個(gè)世界讓她不知所措，但在別人面前她總是面帶微笑，無比勇敢的模樣，這讓她筋疲力盡。

因此，她把海德格爾當(dāng)作人、朋友、導(dǎo)師和保護(hù)者，告訴他她在童年和青少年時(shí)期的恐懼，以及她的恐慌和脆弱。而海德格爾在與漢娜相遇后，他那套已經(jīng)建立起的自我存在秩序破碎了，他從一個(gè)連他自己都不知道的“所在”被帶了出來，繼而破壞了他曾戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、不敢越雷池一步的受尊敬的社會(huì)與學(xué)術(shù)圈子的基本規(guī)矩。

幾天后，他以“親愛的阿倫特小姐”抬頭，寫下了一篇激情的信，正當(dāng)她受寵若驚時(shí)，第二封以“親愛的漢娜”抬頭的信隨后趕到，這一次她放棄了羞澀，勇敢地做出了心靈的回應(yīng)。很快，位于大學(xué)附近一座閣樓上的阿倫特寢室里，兩人開始甜蜜的熱戀。

但對于一個(gè)有家庭且更在乎個(gè)人名譽(yù)的海德格爾來說，和阿倫特在一起的浪漫和激情只能在黑暗中生存，根本無法像一般情侶那樣讓戀愛在美麗的校園綻放。社會(huì)的道德、世俗的名譽(yù)與家庭的責(zé)任，都讓他在這段甜蜜的愛戀中小心翼翼，他也知道如何把握尺度，知道什么時(shí)候適可而止。

海德格爾規(guī)定：他們之間的情書都要用密碼來寫；約會(huì)必須秘密接頭，她不能遲到半秒鐘；相約信號(hào)也極為嚴(yán)格，窗子敞開表示有機(jī)會(huì)，開著門暗示有危險(xiǎn)；開幾下燈表示無人，關(guān)幾下燈表示有人……他和她在小木屋里頻繁地交往著，他要求她隱忍，她默默地接受；他在說，她在聽；他要她來，她來；他要她走，她走。她就順從這些苛刻的安排，甚至在最狂熱的愛中，她也不向他提出任何要求。

這期間，他靈感噴發(fā)，寫出了讓他聞名世界的著作——《存在與時(shí)間》。

天下沒有不散的筵席，也沒有不散的情人。三年后的1928年6月，海德格爾的《存在與時(shí)間》出版，馬堡大學(xué)聘請他為正教授。他曾把《存在與時(shí)間》的寫作歸功于阿倫特的激情，而這本書帶來的成功也終結(jié)了他與阿倫特的戀情。

事業(yè)、名譽(yù)永遠(yuǎn)是第一位的，他不會(huì)為了愛情而耽誤他的寫作生涯和世俗成功。

他以一封信打發(fā)了她。

阿倫特沒有怨言地離開了，即使再痛苦再失望，生活還得繼續(xù)走下去。漢娜離開馬堡，來到海德堡，師從雅斯貝爾斯攻讀博士學(xué)位，但在她心里根本無法擺脫海德格爾。在求學(xué)期間，只要海德格爾想見，漢娜·阿倫特就會(huì)放下手中的工作，不顧一切地去和他約會(huì)。

20世紀(jì)20年代的海德堡是一個(gè)政治氣息淡薄而學(xué)術(shù)氛圍濃厚的城市。如果說阿倫特在馬堡遇上了她所崇拜的天才海德格爾，那么她在海德堡則找到了真正的精神導(dǎo)師雅斯貝爾斯。在雅斯貝爾斯這里阿倫特學(xué)到了在此之前所不知道的一種人生態(tài)度，即徹底的理性和坦誠。

以前，阿倫特不愿與人交往，總是刻意疏遠(yuǎn)人，現(xiàn)在改變已往的思維方式，用一顆坦誠、真心去與人交往，所以，她總是游刃有余地和任何人打交道。

1928年，她完成了博士**的寫作，在這篇名為《奧古斯丁愛的概念——一種哲學(xué)的闡釋的嘗試》博士**中，漢娜傾注了很多個(gè)人情感，在**中似乎她總是尋找她與海德格爾感情中所缺乏的部分。此時(shí)，阿倫特22歲。

納粹上臺(tái)后，1933年4月21日，海德格爾當(dāng)選弗賴堡大學(xué)的校長，很快加入了納粹黨，幫著**猶太人，過著無比風(fēng)光的生活。而此時(shí)的阿倫特在困苦中流亡著，因?yàn)閷τ讵q太人而言，當(dāng)時(shí)的生活意味著無盡的磨難和恐懼，生存處境空前惡化。排猶反猶思潮的泛濫，流亡、飄泊的生活，激發(fā)了阿倫特對政治的興趣。

1936年，流亡巴黎的阿倫特結(jié)識(shí)了海因里?！げ剪斚枺餐潆y在集中營中，在這里，他們結(jié)了婚。直到此時(shí)，阿倫特才真正從心理上走出海德格爾的陰影——在感情也在政治上，這足足用了十年的時(shí)間。她將海德格爾的愛當(dāng)作珍貴的禮物深藏心中，而跟布魯希爾共享塵世的愛情。

在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，海德格爾因?yàn)閰⒓蛹{粹被監(jiān)控，被軟禁，被打擊，無人理睬無人承認(rèn)，幾乎發(fā)瘋。而此時(shí)阿倫特的《極權(quán)主義的起源》出版，名動(dòng)歐洲，納粹主義、集中營、極權(quán)，經(jīng)歷多了，思想的光芒就無限耀眼，這個(gè)活在海德格爾陰影下的小女孩終于獨(dú)立了，但阿倫特仍然謹(jǐn)小慎微，她怕自己名聲超過老師，怕海德格爾生氣，為了使海德格爾覺得她永遠(yuǎn)是他的學(xué)生，還是像當(dāng)年那樣崇拜他、依賴他，她假裝什么都不做會(huì)，什么都只懂一點(diǎn)，除非說到他作品的翻譯……“我是真的愿意這樣做的，真的，我愿意。”

1950年1月，名揚(yáng)四海的阿倫特以美國人的身份來德國訪問，她首次回到令她傷心的馬堡，他們在旅館中相見了。雖然此時(shí)的海德格爾落魄、無助，但她還是激動(dòng)不已，不管曾經(jīng)有過多少怨恨，當(dāng)服務(wù)員說出他的名字時(shí)，她突然覺得時(shí)間驟然停止了。

時(shí)間真的在這一刻停止了——?dú)q月與苦難，戰(zhàn)爭與政治，這些在阿倫特看來都沒有她曾經(jīng)的戀情、曾經(jīng)的愛重要，當(dāng)他像一個(gè)做錯(cuò)事的孩子向她訴說自己內(nèi)心的委屈、苦惱，她終于得到了她需要的東西：海德格爾對她的需要。

學(xué)會(huì)愛讀后感【篇9】

愛，讓我學(xué)會(huì)了成長——《愛的教育》讀后感

作者/郭幸建

《愛的教育》這本書，我本以為是長篇的大道理和說教。

為了完成任務(wù)，只得硬著頭皮看了起來，沒想到看著看著就被吸引住了。故事以我這個(gè)年齡的意大利男孩開始。

開學(xué)的第一天，他舍不得二年級的老師和同學(xué)，心情特別不好，此情此景跟曾經(jīng)的我多么相似呀，我何嘗不是這么過來的呢！這一點(diǎn)引起了共鳴，于是我一口氣把書給看完了。

書中寫了一群來自意大利小學(xué)生，有純真善良的安利柯，有是非分明的卡壟和品學(xué)兼優(yōu)的代洛西……他們每一個(gè)人都是獨(dú)一無二的，但是有一個(gè)共同的特點(diǎn)——那就是對于家人，祖國和師長真摯的愛。

書中沒有布道，只有一個(gè)故事。在平凡而微妙的事情中，我感受到了朋友、父子、師生、愛國主義的深情。有很多故事跟我的生活多么相似，像是一個(gè)諄諄善誘的慈祥的老爺爺，從口袋里掏出一件件小玩意兒，一會(huì)兒是顆糖，一會(huì)兒是小石頭，一會(huì)兒又是一本小書……不管是什么，每一件寶貝總能帶給我一份驚喜，一份思考，一份愛的傳遞。

每當(dāng)我讀到一個(gè)小故事，我總會(huì)想起身邊的事。當(dāng)我讀到“我們的老師”這一節(jié)時(shí)，覺得我就是故事里的主人公，因?yàn)槲译x開二年級轉(zhuǎn)入三年級的情景歷歷在目。朱先生就像書中的波波尼先生。我從一開師就喜歡他。

他從不說教，卻讓我們感受到滿滿的愛。

說說我們最近的新規(guī)定吧，朱老師讓到校同學(xué)站在門口等待下一位同學(xué)的到來，接受他的擁抱，最后一個(gè)同學(xué)上臺(tái)發(fā)言。從那以后，遲到的學(xué)生人數(shù)大大減少了。即使他們遲到了，也不會(huì)太尷尬，只是有點(diǎn)慚愧。

從那時(shí)起，學(xué)生之間的關(guān)系變得更加密切，他們學(xué)會(huì)了更多地?fù)肀Ψ?。我想這就是愛的教育吧！

（ 指導(dǎo)老師：朱鄭匯）

學(xué)會(huì)愛讀后感【篇10】

學(xué)會(huì)“愛”學(xué)生

——讀《做最好的老師》有感

東?？h白塔初級中學(xué)

讀了李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》后，被他的深邃，他的激情所打動(dòng)。書中最讓我印象深刻的是李鎮(zhèn)喜的教育思想、對教育的熱愛和對學(xué)生的熱愛。而這種愛源于他的心，正是這種愛成就了他的輝煌。

從事教學(xué)工作十多年來，我一直在思考如何成為學(xué)生中最好的老師和最受歡迎的老師。在讀此書以前，我認(rèn)為：

一個(gè)好老師，只要有深厚的文化底蘊(yùn)，充滿熱情就足夠了。看完后，我深深體會(huì)到，要承擔(dān)起教師的責(zé)任，不僅要不斷自學(xué)，提高文化素養(yǎng)，更重要的是要學(xué)會(huì)用愛澆灌學(xué)生。

只有對事業(yè)和學(xué)生充滿熱愛，才能肩負(fù)起教書育人的重任。在很多人看來，教師是一個(gè)容易的職業(yè)，但我不這么認(rèn)為。教師肩負(fù)著神圣的使命，不容許有半點(diǎn)的閃失。

如果說醫(yī)生是在拯救人們的生命，那么教師就是在培養(yǎng)人們的靈魂。如何肩負(fù)起這一神圣的責(zé)任，是每個(gè)教師都應(yīng)該研究和思考的問題。我希望所有的老師都能要求自己像李鎮(zhèn)西先生一樣成為最好的老師，學(xué)習(xí)他對學(xué)生的態(tài)度，學(xué)習(xí)他先進(jìn)的教育理念，學(xué)習(xí)他對自己從不滿足的態(tài)度。

“做最好的老師”，我想是每一個(gè)做教師的理想。我也一直在努力做最好的老師，盡我的心做一個(gè)老師應(yīng)該盡的一切義務(wù)和責(zé)任?？墒裁礃拥睦蠋煵攀亲詈玫哪兀?/p>

用***的話說，“最好”就是“更好”，雖然這個(gè)“最好”永遠(yuǎn)達(dá)不到，但一個(gè)一個(gè)的“更好”，便匯成了一個(gè)人一生的“最好”?！白鲎詈玫淖约骸?，強(qiáng)調(diào)的是自己和自己比，昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己——我今天備課是不是比昨天更認(rèn)真？我今天上課是不是比昨天更精彩？

我今天處理突發(fā)事件是不是比昨天更機(jī)智……”他說：“每天都不是最好，甚至每天都有遺憾，但每天都這樣自己和自己比，堅(jiān)持不懈，我便不斷地向‘最好的教師’的境界靠攏?！笨吹竭@里，我想到了自己，說實(shí)話，我對自己的某些方面是缺乏信心的，總覺得自己不管怎樣努力都是無濟(jì)于事的，***的話使我受到了啟發(fā)，也增強(qiáng)了信心。

只要我每天多讀書，我就會(huì)每天進(jìn)步，每天做得更好。每天，我都會(huì)比昨天進(jìn)步。我想我會(huì)取得很大的進(jìn)步。正如同我們希望自己的學(xué)生每天進(jìn)步一點(diǎn)是一樣的道理。只要你愿意付出，讓自己每天都有新的發(fā)現(xiàn)、新的理解、新的收獲，每天都會(huì)有新的幸福。

我記得畢業(yè)那年，我擔(dān)任了一（1）年記得班主任和兩個(gè)班的語文工作。那時(shí)的我熱情高漲，躊躇滿志，不知疲倦。對學(xué)生也充滿了愛心與耐心，立志做一名最好的老師。

而學(xué)生也沒有辜負(fù)我對他們的那份熱情，學(xué)習(xí)成績自然不在話下，關(guān)鍵是他們把我當(dāng)成了一位知心的朋友。但是隨著時(shí)間的推移，當(dāng)初的那種熱情減少了很多，每天出現(xiàn)的讓人頭疼的事情，讓人頭疼的學(xué)生，使我開始抱怨這，抱怨那，怨天尤人，甚至懷疑自己當(dāng)初的選擇是否正確。是***給我提供了方法：

想想學(xué)生們可愛的地方，盡量在課堂上做得好，和他們一起玩，這樣學(xué)生們會(huì)越來越愛自己。***是這樣說也是這樣做的?！拔乙恢倍荚谝痪€，一直都在講臺(tái)，一直都和學(xué)生零距離！

我總時(shí)提醒自己，我時(shí)一名教師，我的生活在舞臺(tái)上，我的生活在學(xué)生身上?！?是的，只有和學(xué)生們零距離接觸，才能感受到學(xué)生們的可愛之處，才能真正體現(xiàn)老師的價(jià)值！

通過閱讀這部名著，我了解到愛和教育學(xué)生是一項(xiàng)艱巨的靈魂和品個(gè)艱設(shè)工程。作為人類靈魂的工程師，多年的教育教學(xué)實(shí)踐讓我認(rèn)識(shí)到，真誠的師愛是推動(dòng)學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力。

我意識(shí)到教師應(yīng)該充滿愛心，把愛的陽光灑到每一個(gè)學(xué)生的心田，用我們的愛托起明天的太陽，只要教師都獻(xiàn)出一份愛，我們一定能奏響一曲教育的新樂章。

為什么***能成為名師, 一個(gè)真正的名師，而我們卻在日常工作中變得越來越平庸? 這當(dāng)然有本身素質(zhì)的差異，但更重要的是對教育的一份執(zhí)著，對愛的一種堅(jiān)持。正如***所說“‘愛心與童心’是我教育事業(yè)永不言敗的最后一道防線。

”他把教育事業(yè)當(dāng)成自己的事業(yè)，把帶給學(xué)生一生的幸福當(dāng)成一生的追求，而我們更多的只是把教育當(dāng)成自己謀生的工作。李鎮(zhèn)西對學(xué)生的熱愛是所有成功教師的共同經(jīng)歷。愛孩子才能無微不至地關(guān)心、注視他們成長中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，才能為他們的每一點(diǎn)微小進(jìn)步而衷心喜悅，才能感知他們的苦惱和困惑，并且為解決這些問題而費(fèi)盡自己的心血。

其實(shí)，要做孩子們認(rèn)可的“王”，真是談何容易！讀李鎮(zhèn)西老師的文章，為他的人格魅力所折服。我會(huì)不斷提醒自己用愛溫暖童心，做一個(gè)有愛心的童心人，愛學(xué)生，愛生活，愛世界。

我記得我曾經(jīng)因?yàn)榍榫w化的性格，用木棍打錯(cuò)了一個(gè)學(xué)生，我的手腫了。這個(gè)孩子現(xiàn)在已結(jié)婚了，見到我也是極為尊重。但直到今天我還對自己的行為而悔恨。

直到我開始閱讀李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》，我從書中感受到：在實(shí)踐中成長的老師將要經(jīng)歷那樣多的磨礪，學(xué)生對教師的愛戴是多少點(diǎn)滴的累積，教師對學(xué)生的付出又是多少歲月里的嘔心瀝血。我開始思索：

如果沒有愛和責(zé)任，只有滿腔熱情，我最終會(huì)得到什么？

師愛有一種神奇的魔力，它的那種平易近人并不是我之前所認(rèn)識(shí)到的與學(xué)生打成一片，離開了嚴(yán)格要求，這樣的愛很容易演變成遷就與放縱。教育中的真愛意味著對學(xué)生成長和未來生活的責(zé)任。我這才領(lǐng)悟到：

教育工作者所特有的愛，是關(guān)心學(xué)生、理解學(xué)生的愛。關(guān)愛自己的精神世界，學(xué)會(huì)把自己的思想感情融入生活，與學(xué)生一起悲傷、快樂、興奮、沉思，關(guān)愛自己樸實(shí)而聰明的心靈，用真誠鼓勵(lì)每一個(gè)孩子的進(jìn)步，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。只有這樣的愛才能走進(jìn)學(xué)生的心靈，肩負(fù)起教書育人的責(zé)任！

有句好話，做一行，愛一行，我是一樣的，我不知道選擇教師這個(gè)職業(yè)，但當(dāng)我面對那群學(xué)生時(shí)，我覺得我應(yīng)該是最好的老師，至少配得上這些孩子！不知道我將來會(huì)不會(huì)成為一名優(yōu)秀的人民教師，至少我現(xiàn)在一直在努力，盡我心去做一名教師應(yīng)盡的一切義務(wù)和責(zé)任。

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學(xué)會(huì)愛讀后感范文1000字精選

幼兒教師教育網(wǎng)專題“學(xué)會(huì)愛讀后感”為你推薦以下內(nèi)容。

如何寫作品讀后感才更有感染力呢？讓我們認(rèn)真的閱讀作者寫的作品之后，心中常常有許多感悟。在仔細(xì)品位一番過后，動(dòng)筆將心中的感觸記錄下來是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，下面，我們?yōu)槟阃扑]學(xué)會(huì)愛讀后感范文。

學(xué)會(huì)愛讀后感范文(篇1)

我讀了《我教爺爺學(xué)會(huì)愛》這本書后，感觸很深，主人公黃小敏留給我的印象最深。

黃小敏在不到5歲時(shí)，父母發(fā)生車禍雙雙死亡，她后來被舅舅送到了外婆家中，和外婆生活在一塊兒。

黃小敏是一個(gè)積極向上，樂觀開朗的孩子，在學(xué)校，學(xué)習(xí)也很好。她的外婆開了一家水煎包店，有一天，以為老爺爺來了，從此，他便經(jīng)常來，因此，漸漸和小敏成了忘年之交。然而，他們怎么也想不到的事發(fā)生了！老

爺爺竟然是小敏的親爺爺！

小敏恨爺爺！為何爺爺當(dāng)初要趕爸爸走！如果不趕爸爸走，那爸爸媽媽就不會(huì)出車禍，她也就不會(huì)被舅媽當(dāng)作災(zāi)星看待，不讓哥哥姐姐和她玩。小敏不能接受爺爺，后來經(jīng)過大家的勸說，小敏終于接受了爺爺，投入了爺爺?shù)膽驯А?/p>

這本書主要是教給我們關(guān)懷和愛，所以，讓我們從現(xiàn)在開始，學(xué)會(huì)關(guān)懷，學(xué)會(huì)愛，關(guān)懷和愛身邊的他人。讓關(guān)懷和愛成為我們不可缺少的一部分吧！

學(xué)會(huì)愛讀后感范文(篇2)

世上人物千千萬萬，吳敬梓筆下的嚴(yán)監(jiān)生最可憐。讀罷吳敬梓《儒林外史》之《兩莖燈草》，我不由地發(fā)出這樣的感嘆。

兩根燈草》主要講的是：腰纏萬貫的嚴(yán)監(jiān)生對自己的生病的結(jié)發(fā)妻子很是慷慨，對妻舅也很大方，但唯獨(dú)對自己很苛刻。自己生病時(shí)，不僅不舍得吃好吃的，甚至連藥都不舍得買。以至于臨死之時(shí)，因?yàn)槎帱c(diǎn)了一根燈草，竟咽不下最后一口氣，其吝嗇的程度讓人不寒而顫。

一個(gè)人對親戚朋友慷慨大方，但對自己卻極度吝嗇，這種生活是多么的可悲呀！我認(rèn)為一個(gè)人，在經(jīng)濟(jì)條件許可的前提下，首先要學(xué)會(huì)對自己好，只有這樣，對別人好，才是負(fù)責(zé)人。一個(gè)人如果只會(huì)對親人好，但唯獨(dú)對自己不好，這是一種看似偉大，其實(shí)是一種很自私的行為。因?yàn)?，你對自己都不?fù)責(zé)任，又怎么會(huì)有能力為親人負(fù)責(zé)呢？所以，我認(rèn)為，一個(gè)人，在經(jīng)濟(jì)許可的前提下，既能對親人好，又對自己好，才是真正的好。

由此我想到了我媽媽。媽媽是一位賢妻良母，每天把我們的生活打理得井井有條，好吃的好穿的好玩的，都先想著我和爸爸，而對自己則很不舍得，不舍得吃大餐，不舍得買好衣服，買名貴的化妝品，年紀(jì)輕輕的卻看起來很滄桑。有一次，我們要開家長會(huì)，我非常不想讓媽媽去。因?yàn)樗粣鄞虬?，看起來比其他同學(xué)的媽媽都年老，虛榮心一作怪，我就對爸爸說：爸爸，能不能不讓媽媽去，您去行不？爸爸問原因，我就小聲說：媽媽不愛打扮，去了同學(xué)們會(huì)笑話我的。爸爸一氣之下，就呼了我一巴掌，我就委屈地甩門而去。只留下滿臉驚訝，滿眼是淚水的媽媽。是呀，兒不嫌母丑。可是，媽媽明明可以不丑的，為什么對那么吝嗇呢？她這種只對我和爸爸的好，是一種負(fù)擔(dān)。后來，媽媽就改變了自己的生活方式，舍得對自己好了。有時(shí)逛逛商場，給我和爸爸買衣服時(shí)，不忘自己；陪我去吃西餐時(shí)，也會(huì)為自己要一份，和我一起吃；偶爾和她的姐妹看場電影，去KTV唱個(gè)歌。我發(fā)現(xiàn)爸爸看她的眼神都比原來甜蜜了。而我見了我的同學(xué)，總會(huì)自豪地說：這是我的媽媽，漂亮吧？現(xiàn)在我們一家三口出門，那可是一道滿面春風(fēng)的風(fēng)景。

俗話說：可憐之人必有可悲之處！嚴(yán)監(jiān)生如果對自己好點(diǎn)，也許不會(huì)那么快就死去，他的老婆和孩子也就不至于落到那么凄慘的田地。所以我認(rèn)為，在條件許可的前提下，不要對自己太刻薄，這樣才是給家人最好的愛。

學(xué)會(huì)愛讀后感范文(篇3)

學(xué)會(huì)感恩讀《愛的教育》有感_名著讀后感1500字篇一

這個(gè)星期我用了五天的時(shí)間讀完了《愛的教育》這本書，當(dāng)我讀完這本教育人們怎樣做人的好書，我深有所感?！稅鄣慕逃返臅刮宜伎?，在這紛紜的世界里，愛究竟是什么帶著這個(gè)思考，我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對祖國的愛使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長。

這本書是意大利作家亞米契斯寫的，《愛的教育》這本書是通過一個(gè)小學(xué)生的日記的形式反映了社會(huì)各階層的人以及他們之間的關(guān)系，他們的生活狀況已以及他們對各種事物不同的態(tài)度，不同的情感與不同的處置方法，它是通過對生活的樸素的描寫，使人感到人類多么需要相互幫助，相互關(guān)心，相互理解!

里面有許多作者的小伙伴，他們是可愛講道理的孩子雖然有的貧窮，有的富有，有的殘疾，有的學(xué)習(xí)落后，但作者他從不計(jì)較，與他們玩得開心，學(xué)得快樂，并從開心和快樂中得到了教育，《愛的教育》這本書塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小卻并不平凡的人物：小石匠，小鐵匠，賣炭人的兒子，少年鼓手等等，這些平凡的人物在許多感人事件，在我的心中激起了一陣陣強(qiáng)烈的感情。

《愛的教育》，我是一口氣讀完的，雖然我沒有流淚，可是我認(rèn)為這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國之戀這部處處洋溢著愛的小說所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大。《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在升華。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)從《愛的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感，可我們對此的態(tài)度行為可能不同。它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對于愛的一些思索。

愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會(huì)被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。愛之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進(jìn)，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽的精神講話。

這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個(gè)外國讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。而面對我們的教育，愛應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說過這樣一段話：教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。我，一個(gè)泛泛之輩，有許多朋友，但真正的好朋友屈指可數(shù)，我也不知道怎么回事，但讀完《愛的教育》后我懂得了我的好朋友為什么很少的原因了，要做一對好朋友不應(yīng)該分貧窮貴賤，更不能因?yàn)樽约号笥训膶W(xué)習(xí)差了而認(rèn)為他不是你的朋友，而作為真正的好朋友應(yīng)該在朋友困難是幫助自己的好朋友，這樣才算是好朋友。正如我們班的張晟他助人為樂，經(jīng)常幫助同學(xué)，因此他有那么多的好朋友，我真感到羨慕。我要向他學(xué)習(xí)。

這本書還教育了許多做人的道理。我毫不后悔用我寒假里的五天時(shí)間來讀完這本書，因?yàn)檫@本書令我收益匪淺，使我懂得了做人的道理。

讀《老人與?！酚懈衉名著讀后感2000字篇二

一艘船越過世界的盡頭，駛向未知的大海，船頭上懸掛著一面雖然飽經(jīng)風(fēng)雨剝蝕卻依舊艷麗無比的旗幟，旗幟上，舞動(dòng)著云龍一般的四個(gè)字閃閃發(fā)光超越極限!作者海明威是這樣評價(jià)他的作品《老人與海》的.

作品是沒有局限的，作家卻有局限的，作家的精神是沒有局限的，作家的人卻是有局限的，海明威留下思考的同時(shí)，他也留下了耐人尋味的話：我試圖塑造一位真正的老人、一個(gè)真正的孩子、一片真正的海、一條真正的魚和真正的鯊魚。如果我能將他們塑造得十分出色和真實(shí)，他們將意味許多東西。正是所謂文貴形似，窺情風(fēng)景之上，鉆貌草木之中。吟詠所發(fā)，志唯深遠(yuǎn)，體物為妙，功在密附。顧巧言切狀，如印之印泥，不假雕削，而曲寫毫芥。故能瞻言而見貌，即字而知時(shí)也。莊老告退，而山水方滋。情必極貌以寫物，辭必窮力而追新，此近世之所競也。仿佛繪畫，寫實(shí)。這是最簡單的，也是天生就會(huì)的，然而我最近才突然回想起來。我忘記的太久了。人總是熟視無睹。

學(xué)會(huì)愛讀后感范文(篇4)

這個(gè)暑假中，我讀了劉墉先生寫的，深有感觸。文中劉墉以豐富的事例將人生萬物濃縮為一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)，一幅幅畫面。本書不僅讓孩子感受到什么是愛，懂得什么愛，更讓孩子學(xué)會(huì)怎樣去愛，用行動(dòng)來表達(dá)這種愛，從小教育培養(yǎng)孩子具有一顆仁愛之心。

文中令我印象最深刻的是親人之間的愛。我陪女兒去參加溜冰比賽，場內(nèi)大多是小孩的家長，掌聲從哪里響起，就知道表演者的親人在何方。有位老先生也帶他孫子來參賽，還一直夸他孫子溜得好。當(dāng)他孫子上場時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他孫子又瘦又小，老先生邊鼓掌邊對我說：“別看他瘦，但是很結(jié)實(shí)。瘦，特別適合溜冰?！辈耪f完，小男孩就摔了一跤。老先生驚叫了一聲。接著又摔一跤，而且是個(gè)“元寶翻身”，老先生說：“看！他爬起來多快?！币魳忿D(zhuǎn)為快節(jié)拍，小男孩拼命追拍子，越追越糟，又連摔兩跤。終于結(jié)束了，小男孩遠(yuǎn)遠(yuǎn)看了看祖父，再低著頭，由另一邊退場。老先生像觸電似的站起來，彎腰抱起一堆厚厚的衣服，一邊走，一邊對我點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“他很棒，不是嗎？他是我的孫子。”

學(xué)會(huì)愛讀后感范文(篇5)

古人講孝，要無違、無勞。這當(dāng)然對，但是而今卻有許多人把無違和無勞的意義弄錯(cuò)了。譬如‘無違’，是順從的意思，不違背父母之命，有人固然在家里能做到‘父母說什么，是什么；要什么，有什么’；晨昏定省、甘旨無缺。但是在外面卻不行正道，與人爭兇斗狠、花天酒地、貪污瀆職。一旦出事，不但自己倒霉，還殃及子女，禍延父母，這怎能稱得上‘無違’呢？

“再說‘無勞’，有些子女，雙親年歲還不大，就派專人伺候，使父母出門必有車，下車必有扶，落座必有茶，伸手必有煙，可以說真正做到了無勞。但是他們是否想到，不使父母有絲毫勞動(dòng)，反而使老人家的筋骨軟弱，抵抗力更差了呢？

“相反，有些夫婦二人都在外工作，又雇不起人，而將家庭和幼子交給父母照顧，使得老人家忙里忙外，非但談不上‘無勞’，反而是‘有勞’了。但是父母因?yàn)榧彝ズ蜆?，既見子女在外面事業(yè)順利，又見孫子孫女在自己手中成長；既不因年老而自覺無用，反因充滿盼望而益發(fā)硬朗，這結(jié)果豈不更好嗎？

“所以，‘無違’不單在消極方面，要不違背父母的意思，在積極方面，更當(dāng)做令父母高興的事?！疅o勞’不單要避免父母做太重的工作，更當(dāng)使他們不勞心、不勞神，乃至不覺其勞、自信能勞。

“既然如此，‘無違’就成了‘如愿’，使父母事事合意，且對子孫的未來充滿希望?！疅o勞’則成了‘無老’，使父母毫無年老無用之感，而能長壽不老。這豈不就是孝的最高目的嗎？”

家是一種自由，如果家里沒有自由，就不算家。家要是自己的，愛怎么樣變，就怎么樣變，才有意思。

美國第二任總統(tǒng)杰約翰·亞當(dāng)斯一七八年寄給他太太信中說的話：“我必須學(xué)好政治和軍事，好讓我們的兒子們有余裕的時(shí)間學(xué)數(shù)學(xué)和哲學(xué)。兒子們學(xué)好數(shù)學(xué)、哲學(xué)，好讓他們的兒子們有權(quán)利學(xué)習(xí)繪畫、詩歌、音樂、建筑和雕塑?！?/p>

子女該回頭走我們走過的艱苦道路，還是走他們自己的路？

每個(gè)年齡層的人都可能有不一樣的價(jià)值觀，我們這個(gè)時(shí)代的人的努力是為了擺脫貧窮，我們的下一代的努力是為了什么，那就有他們自己決定吧！兒孫自有兒孫福，莫為兒孫做遠(yuǎn)憂！努力好自己的事情，盡可能為他們提供價(jià)值觀，人生觀。

學(xué)會(huì)愛讀后感范文(篇6)

每一個(gè)生命的出生，大自然母親便又多了一份責(zé)任。人，本來是渺小的，是純潔的，是善良的，可是無盡的利益掩蓋了人的本能，人性的美麗，直至遙遠(yuǎn)的將來，人們終將自食其果！

本書以一匹馬：黑駿馬的口吻，敘述了這匹馬跌宕的一生。文中我最喜歡的是火災(zāi)這一章節(jié)，講述的是約翰怎么把黑駿馬和辣姜一一救出來的，在危急關(guān)頭，馬永遠(yuǎn)認(rèn)為家里是最安全的，可是約翰用那與黑駿馬的互相信任把黑駿馬帶了出來，可是辣姜沒有聽從約翰，就在這時(shí)，黑駿馬用自己的嘶叫聲給辣姜走出火場的勇氣。這讓我不禁感嘆：動(dòng)物之間的情誼也能比天高，比海深，在遇到生命危險(xiǎn)時(shí)關(guān)切同伴，不放棄，可人類才是最冷血的動(dòng)物，會(huì)為了金錢與利益丟掉很多東西，比如自己的心。

以馬的口吻反觀人類，又一次刷新了我的三觀。人看人，可能沒有那么冷血，但是人們虐待動(dòng)物，把自己的快樂建立在動(dòng)物的痛苦上時(shí)，我變得十分憤怒，怒斥著人們的所作所為，怦擊了所謂的人心。

如今的社會(huì)已經(jīng)在人們的肆意破壞下變得傷痕累累，破舊不堪。海洋、森林、陸地，早已是無一幸免，有時(shí)我也會(huì)在想，假如動(dòng)物反擊，人類會(huì)免于這場災(zāi)難嗎？每當(dāng)看見街道上流浪的小狗，那被人關(guān)在籠里賣命的倉鼠，直到累死也不會(huì)明白人性的性惡。有時(shí)，人是天使，帶來生命，改善世界，關(guān)愛他人，也亦是魔鬼，讓生態(tài)的天平不能平衡，人們到現(xiàn)在也沒有醒悟：大自然的流失，也代表著人類走向滅亡！

學(xué)會(huì)感恩，感恩一切給了你生命；學(xué)會(huì)去愛，去愛他人，去關(guān)愛動(dòng)物，去關(guān)愛世界！

如何感恩，如何去愛？請追尋自己的心，追尋光明的遠(yuǎn)方

學(xué)會(huì)愛讀后感范文(篇7)

這個(gè)星期我用了五天的時(shí)間讀完了《愛的教育》這本書，當(dāng)我讀完這本教育人們怎樣做人的好書，我深有所感?！稅鄣慕逃返臅刮宜伎?，在這紛紜的世界里，愛究竟是什么帶著這個(gè)思考，我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對祖國的愛使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長。

這本書是意大利作家亞米契斯寫的，《愛的教育》這本書是通過一個(gè)小學(xué)生的日記的形式反映了社會(huì)各階層的人以及他們之間的關(guān)系，他們的生活狀況已以及他們對各種事物不同的態(tài)度，不同的情感與不同的處置方法，它是通過對生活的樸素的描寫，使人感到人類多么需要相互幫助，相互關(guān)心，相互理解!

里面有許多作者的小伙伴，他們是可愛講道理的孩子雖然有的貧窮，有的富有，有的殘疾，有的學(xué)習(xí)落后，但作者他從不計(jì)較，與他們玩得開心，學(xué)得快樂，并從開心和快樂中得到了教育，《愛的教育》這本書塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小卻并不平凡的人物：小石匠，小鐵匠，賣炭人的兒子，少年鼓手等等，這些平凡的人物在許多感人事件，在我的心中激起了一陣陣強(qiáng)烈的感情。

《愛的教育》，我是一口氣讀完的，雖然我沒有流淚，可是我認(rèn)為這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大。《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在升華。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)從《愛的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感，可我們對此的態(tài)度行為可能不同。它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對于愛的一些思索。

愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會(huì)被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。愛之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒?！稅鄣慕逃芬粫忻鑼懥艘蝗撼錆M活力，積極要求上進(jìn)，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽的"精神講話。

這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個(gè)外國讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。而面對我們的教育，愛應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說過這樣一段話："教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。"愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。我，一個(gè)泛泛之輩，有許多朋友，但真正的好朋友屈指可數(shù)，我也不知道怎么回事，但讀完《愛的教育》后我懂得了我的好朋友為什么很少的原因了，要做一對好朋友不應(yīng)該分貧窮貴賤，更不能因?yàn)樽约号笥训膶W(xué)習(xí)差了而認(rèn)為他不是你的朋友，而作為真正的好朋友應(yīng)該在朋友困難是幫助自己的好朋友，這樣才算是好朋友。正如我們班的張晟他助人為樂，經(jīng)常幫助同學(xué)，因此他有那么多的好朋友，我真感到羨慕。我要向他學(xué)習(xí)。

這本書還教育了許多做人的道理。我毫不后悔用我寒假里的五天時(shí)間來讀完這本書，因?yàn)檫@本書令我收益匪淺，使我懂得了做人的道理。

"一艘船越過世界的盡頭，駛向未知的大海，船頭上懸掛著一面雖然飽經(jīng)風(fēng)雨剝蝕卻依舊艷麗無比的旗幟，旗幟上，舞動(dòng)著云龍一般的四個(gè)字閃閃發(fā)光——超越極限!”作者海明威是這樣評價(jià)他的作品《老人與?！返?

作品是沒有局限的，作家卻有局限的，作家的精神是沒有局限的，作家的人卻是有局限的，海明威留下思考的同時(shí)，他也留下了耐人尋味的話：我試圖塑造一位真正的老人、一個(gè)真正的孩子、一片真正的海、一條真正的魚和真正的鯊魚。如果我能將他們塑造得十分出色和真實(shí)，他們將意味許多東西。正是所謂“文貴形似，窺情風(fēng)景之上，鉆貌草木之中。吟詠所發(fā)，志唯深遠(yuǎn)，體物為妙，功在密附。顧巧言切狀，如印之印泥，不假雕削，而曲寫毫芥。故能瞻言而見貌，即字而知時(shí)也?！薄扒f老告退，而山水方滋。情必極貌以寫物，辭必窮力而追新，此近世之所競也?！狈路鹄L畫，寫實(shí)。這是最簡單的，也是天生就會(huì)的，然而我最近才突然回想起來。我忘記的太久了。人總是熟視無睹。

讀過的古今中外作品中，老是在想的就是這海明威的《老人與?！贰＜幢闶怯幸惶欤野阉那楣?jié)忘了，內(nèi)容也忘了，形式也忘了，甚至把海明威也忘了;但我忘不了那老人與海，忘不了那一種抗?fàn)幍膱鼍埃涣四墙^不屈服的人的尊嚴(yán)和勇氣。因?yàn)槲視r(shí)刻感覺到，生活就是那海，我要做的就是那老人，應(yīng)該用海明威所賦予的那一種精神去生活。

桑提亞哥(santiago)是個(gè)可憐的老頭——看上去似乎是的。海明威(hemingway)以自己精煉的語言塑造了這個(gè)形象，可以說，海明威并沒有給予老人成功，卻賦予老人在壓力下優(yōu)雅而堅(jiān)韌的形象。

老漁夫在海上一無所獲地漂流了84天后釣到了一條巨大無比的馬林魚(marlin)，這是一條比他的漁船還長2英尺的魚，是在拖著漁船整整兩天兩夜之后才被刺死的。老人的命運(yùn)似乎并不成功，他又遭遇了鯊魚，經(jīng)過殊死的搏斗，馬林魚只剩下一副骨架。

骨骼是精神的支柱，海明威看似沒有讓老人桑提亞哥成功，卻以光禿禿的骨骼奏出了老人生命的硬度。人很容易隨遇而安的，深陷在沙發(fā)里的身子，是舍不得挪一挪的，沙發(fā)越軟，陷得越深，越是懶得動(dòng)?？缮钊绾０。遣蝗葑屓诵傅〉?，平靜的水面下暗藏的是急流，平靜過去，又將是風(fēng)景，而人往往也是在風(fēng)浪的顛簸中才意識(shí)到危險(xiǎn)感到恐懼，才想起自己的疏忽，才本能地需要抗拒?？墒?，想要征服海的人啊，你需要時(shí)刻警惕時(shí)刻謹(jǐn)慎，不要在危難的時(shí)候才顯示出你是個(gè)好漢，要時(shí)刻撐好船，看好方向。

生活就是海，你就要做那位老人。永不言敗，這就是《老人與?！犯嬖V我們的。

一個(gè)人把生命都壓了上去，與敵人做殊死的博斗，能不算英勇嗎我想鯊魚正是宇宙間一切破壞性力量的化身，而老人正是正義的使者。

在人的一生中隨時(shí)隨地都存在這股破壞力量，人生是不停地循環(huán)著的，喜劇的落幕，不就是悲劇的上演;悲劇的落幕，也就意味著喜劇的再度登場。

人性是強(qiáng)悍的，人類本身有自己的限度，但正是因?yàn)橛辛死蠞O夫這樣的人一次又一次地向限度挑戰(zhàn)，超越它們，這個(gè)限度才一次次擴(kuò)大，一次次把更大的挑戰(zhàn)擺在了人類面前。在這個(gè)意義上，老漁夫桑地亞哥這樣的英雄，不管他們挑戰(zhàn)限度是成功還是失敗，都是值得我們永遠(yuǎn)敬重的。

因?yàn)?，他帶給我們的是人類最為高貴的自信!

回想起文中老人的話“人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不能給打敗”不正道出了本文的主題嗎人真的是很奇怪的動(dòng)物，為何有勇氣面對死亡，卻沒有勇氣面對失敗呢難道失敗真的如此可怕嗎冷冷的海風(fēng)里夾雜著一股血腥，也許人真正害怕的可能是這些吧!

自信，這就是《老人與?！犯嬖V我們的。

人活著，唯一能確定的必然，就是走向死亡。除此之外，沒有任何必然的東西可以依靠。既然人是靠偶然活著的，那么支撐人生存勇氣的，就只有自信了。如果喪失了自信，在持續(xù)那么多天的背運(yùn)之后，桑提亞哥還有勇氣和毅力出海捕魚嗎因此人活著就必須自信，不自信是人消費(fèi)不起的奢侈品。正因?yàn)樯Ｌ醽喐缬兄^對自信，他對小孩被叫走，表示了完全的寬容和理解。在這里，海明威展現(xiàn)了自信與寬容之間的聯(lián)系。

人生本來就是一種無止境的追求。它的道路漫長、艱難，而且充滿坎坷，但只要自己勇敢頑強(qiáng)地以一顆自信的心去迎接挑戰(zhàn)，他將永遠(yuǎn)是一個(gè)真正的勝利者!

“我和你奉陪到死”——這個(gè)硬漢面對挑戰(zhàn)如是說。暗喻他自身的英雄主義所在，還有他趨向堅(jiān)韌的力量。故事的頭尾，都出現(xiàn)了名叫明諾林(manolin)的男孩——他希望繼承老人的事業(yè)。何止捕魚的事業(yè)要被傳承，這副錚錚鐵骨又何嘗不為我們所崇敬、所供奉、所學(xué)習(xí)呢。在老人的故事里為什么有這個(gè)孩子的出現(xiàn)年輕，象征著力量和希望，即便是老人，他的內(nèi)心同樣是年輕的。文中多次描寫到獅子，阿非利加海灘上，獅子在笑鬧嬉戲，它們浮現(xiàn)在老人的夢中，一直在老人的心中，同樣揭示了老人永遠(yuǎn)不會(huì)老的意志。

海明威的這部小說榮獲了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)和普利策獎(jiǎng)。這個(gè)骨頭里留有幾百塊彈片的硬漢作家，恰當(dāng)?shù)貙懗隽松膹?qiáng)度，告訴我們怎么去面對生、老、病、死，告訴我們心該有多寬，如海一般。老人是孤獨(dú)的，他是在理想的道路上前行的旅人，但他又是不孤獨(dú)的，因?yàn)樗囊庵臼悄菢拥膱?jiān)強(qiáng)。

不妨將鯊魚看作打擊，吃掉你的成功和幸福。但正如那孩子說的：“它沒有打敗你，它沒有，一個(gè)真正的強(qiáng)者，只能被摧毀而不能被擊敗。

學(xué)會(huì)愛讀后感范文(篇8)

歐陽修曾經(jīng)說過“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以立書為本”。我是一個(gè)愛讀書的女孩，在暑假里，我讀過《QQ強(qiáng)迫癥》、《女兒的故事》，還有《我教爺爺學(xué)會(huì)愛》……其中：我最喜歡的是《我教爺爺學(xué)會(huì)愛》。

這是一本讓人懂得關(guān)懷、學(xué)會(huì)關(guān)懷的書。里面的主人公是一個(gè)嚴(yán)肅、固執(zhí)，不懂得付出感情的爺爺和一個(gè)會(huì)關(guān)懷別人的小女孩。

這本書的故事是這樣的.：一個(gè)擁有過億的財(cái)產(chǎn)，卻不懂得付出和關(guān)懷的爺爺，曾經(jīng)狠心地把自己的親生二兒子和媳婦趕出家門，從此和他們沒有任何的聯(lián)系。直到有一天，在一場暴風(fēng)雨之中認(rèn)識(shí)了從小與外婆相依為命的小敏，他們一起去幫助孤兒院的孩子，一起去打掃衛(wèi)生……有一天，爺爺突然宣布要找回曾經(jīng)被自己狠心趕出家門的親生二兒子！直到有一天，他的大兒子帶回消息：老二已在5年前的一場車禍去世，但留下了一個(gè)7歲半的孩子，名叫杜小敏。原來小敏就是爺爺?shù)挠H孫女，她打開了爺爺?shù)男姆?，并且把關(guān)懷和幫助別人的品德灌輸給了爺爺，最后他們幸福地生活在一起。

讀完了這本書，讓我想起了一件難忘的事：那是七歲的春節(jié)，我由于過敏而導(dǎo)致“心緣性蕁麻診”，在漳州市醫(yī)院住院了一周多，由于離家遠(yuǎn)，爸爸媽媽只能天天買快餐給我吃。第三天，同病房來了個(gè)市區(qū)的小妹妹，小妹妹的奶奶人特別好，常常跟爸爸媽媽聊天，給我噓寒問暖，問我們?nèi)辈蝗睎|西？還常給我?guī)б恍┧麃?。一天，小妹妹的奶奶看見我又不吃飯，她就急忙回家煮了一些好吃的面線帶來給我吃，之后，小妹妹的奶奶天天煮了香噴噴的飯菜帶來給我和小妹妹吃。就這樣，在小妹妹的奶奶的關(guān)懷中我的病慢慢好了。今天想起來小妹妹奶奶煮的飯菜還是那么香。

關(guān)懷不僅能給別人帶去溫暖，也可以讓自己變得快樂，所以世界上需要關(guān)懷，只要擁有關(guān)懷，世界將變得非常快樂、和諧!讀完《我教爺爺學(xué)會(huì)愛》這本書，我決定要向杜小敏、小妹妹的奶奶那樣多多關(guān)懷別人，也讓我身邊的人行動(dòng)起來，時(shí)刻關(guān)心別人，讓別人收獲溫暖，我也能收獲快樂。

學(xué)會(huì)愛讀后感范文(篇9)

從《學(xué)會(huì)愛自己》這套繪本中了解了，萊娜并不喜歡家里的客人，奧爾加阿姨.艾爾文叔叔，皮克叔叔以及爸爸的老板施馬貝恩先生的親吻,更不喜歡佩爾茲奶奶的狐貍圍巾,萊娜終于想到了辦法，把自己的想法大聲的告訴了大家,我也從中學(xué)習(xí)到對自己不喜歡的事，都要勇敢的說；“不!”

讀了蕾娜在上學(xué)途中的經(jīng)歷。我知道了，如果在上學(xué)路上遇到奇怪的事情，一定要及時(shí)告訴老師。而且我也覺得吹哨子的方法是一個(gè)保護(hù)自己，嚇走壞人的好辦法。

媽媽給吉米講的故事，讓我明白了，如果沒有正當(dāng)理由，除了自己，沒有任何一個(gè)人有權(quán)利亂摸你的隱私部位，即使是家人，也不可以，如果發(fā)生了相似的事情，要說“不要！”而且要快快離開，不管發(fā)生什么事，一定要告訴大人，不能因?yàn)橐恍┱T騙而隱瞞，如果遇到了觸摸問題，絕對不是很小孩子的錯(cuò)。

暑假和媽媽一起讀完了這套繪本，我懂得了，女孩子一定要懂得保護(hù)自己，不能隨便和陌生人走，遇到有危險(xiǎn)的事情一定要冷靜，想辦法及時(shí)通知家人，也希望同學(xué)們也認(rèn)真讀完這套繪本，大家一定會(huì)受益匪淺哦!（指導(dǎo)老師：柯妍妍）

愛的力學(xué)讀后感

我們在學(xué)習(xí)時(shí)總會(huì)被要求去寫一些作文。運(yùn)用作文可以展現(xiàn)作者此時(shí)的心境，一篇好的作文往往是寫作者一遍一遍的修改后的成果，擔(dān)心自己作文不好怎么辦？由此，小編為你收集并整理了愛的力學(xué)讀后感希望能為你提供更多的參考。

愛的力學(xué)讀后感【篇1】

《愛的力學(xué)》這篇文章主要寫了明知道高空墜落物體十分危險(xiǎn)的情況下，作為力學(xué)專家的一位父親，還是義無反顧的去接高空落下的女兒的事。

在愛里，除了一種比鉆石更硬的愛的合力之外，再?zèng)]有其他的力學(xué)，愛是靈魂里唯一的一種力。父親對子女的愛是與生俱來的本能，它無法用一般的認(rèn)識(shí)理解。

在現(xiàn)實(shí)生活中，也有許多像文中的那位專家一樣的父親。我曾經(jīng)看到過一則新聞報(bào)道：某棟大樓失火，一位黑衣男子不顧火勢的兇猛、旁人的勸阻，毫不猶豫地沖進(jìn)了火場，熟睡的女兒。當(dāng)他抱著女兒走出火場時(shí)，臉上已經(jīng)被濃煙熏黑了，身上也有幾處燒傷，而在他懷里的小女兒卻安然無恙。愛的力量大無比，它能讓一個(gè)人在親朋好友有危險(xiǎn)時(shí)挺身而出，甚至不顧自己的生命安全。

世上的愛是永恒的，是不變的，是永存于世的。父親總會(huì)盡自己所有的能力去愛自己的孩子，呵護(hù)孩子，當(dāng)孩子出事時(shí)，父親總是會(huì)第一時(shí)間沖上去，這都是與生俱來的本能。

父愛是偉大的，它像一朵百合，沒有一點(diǎn)兒雜色。它一直在我們看不到的地方悄然無聲的盛開著。

愛的力學(xué)讀后感【篇2】

一個(gè)力學(xué)專家屢次提醒自己的學(xué)生：千萬別抱幻想去接高空掉下的任何東西。可是有一天，當(dāng)他那先天性癡呆的女兒要從四樓學(xué)小鳥飛時(shí)，他跑到樓下，推開學(xué)生，“危險(xiǎn)——”他朝著女兒摔下的方向飛跑過去，接住了女兒，但自己卻昏了過去。

后來，學(xué)生們告訴他那樣做很危險(xiǎn)時(shí)，他卻說：“在父愛里，只有愛，沒有力學(xué)?！备笎蹧]有力學(xué)。

在愛情中，只有一種無私的奉獻(xiàn)比鉆石還難，而這種奉獻(xiàn)不一定偉大，它往往是平凡的；用語言表達(dá)的愛不一定是真愛，但真愛往往是沉默的。在公交車上，爸爸總是用他那溫暖的手擋住我的臉，因?yàn)樗J(rèn)為人們的包裹、行李很容易掛到我的眼睛，那大大的，有些蒼老的手，總是在不經(jīng)意時(shí)守護(hù)著我；當(dāng)他生病的時(shí)候，爸爸總是焦慮不安，四處打聽。有一次咳嗽，爸爸的小靈通一直沒停，不停地咨詢?nèi)恕?/p>

其實(shí)，父親總是把愛藏在心里，不善于表達(dá)。父愛沒有機(jī)械，沒有偉大與平凡的區(qū)別。正如高爾基所說：

“父愛，一部震撼心靈的巨著，讀懂了它，你也就讀懂了整過人生。”

愛的力學(xué)讀后感【篇3】

《愛的力學(xué)》讀后感

《愛的力學(xué)》是一本非常深刻而有觸動(dòng)人心的書籍。它講述了一個(gè)關(guān)于愛的故事，同時(shí)也探討了愛的本質(zhì)和力量。通過閱讀這本書，我對愛有了全新的認(rèn)識(shí)和理解。

這本書給出了一個(gè)有關(guān)愛的定義：“愛是一種力量，是人類最原始、最強(qiáng)大的驅(qū)動(dòng)力?！边@個(gè)定義讓我一下子明白了愛的力量有多么巨大。在《愛的力學(xué)》中，作者通過生動(dòng)的故事和細(xì)膩的情感描寫，給人一種強(qiáng)烈的感受，讓人真切地感受到愛的力量。

故事的主人公是一個(gè)名叫亞歷克斯的年輕人，他有一個(gè)充滿愛的家庭。然而，他卻在一次意外中失去了雙親，從此陷入了黑暗的世界。書中描寫了他的孤獨(dú)、絕望和掙扎，但最終他在愛的力量下重新找到了生活的意義。

亞歷克斯在他的廢墟中遇到了一個(gè)善良而慈愛的老太太，她以她獨(dú)特的方式給亞歷克斯帶來了溫暖和希望。這位老太太告訴亞歷克斯，即使在最黑暗的時(shí)刻，愛也會(huì)帶來光明。她用自己的善良和關(guān)懷慢慢融化了亞歷克斯冰冷的心靈，讓他重新相信愛的力量。

通過亞歷克斯的經(jīng)歷，作者向讀者展示了愛可以戰(zhàn)勝一切的力量。在亞歷克斯最需要幫助的時(shí)候，他周圍的人團(tuán)結(jié)起來，用他們的愛支持和鼓勵(lì)他。即使他們身處困境，也從未放棄對亞歷克斯的關(guān)心和愛。正是這份無私的愛，讓亞歷克斯重新找回了勇氣和力量。

讀完這本書，我深深地體會(huì)到愛的力量是無窮的。它可以溫暖人心，給人溫暖和安慰，同時(shí)也可以帶來希望和勇氣。無論是在人際關(guān)系中還是面對困境時(shí)，愛始終是一個(gè)重要的因素。它可以建立深厚的關(guān)系，促使人們付出和關(guān)心對方。當(dāng)我們面對挑戰(zhàn)和逆境時(shí)，愛可以激發(fā)我們內(nèi)心的力量，讓我們戰(zhàn)勝困難。

此外，《愛的力學(xué)》還提醒我們要珍惜身邊的人和他們的愛。亞歷克斯在失去父母后感到孤獨(dú)和絕望，但他最終意識(shí)到他并不孤單。他的家人、朋友甚至是陌生人都給予他了極大的支持和愛。這讓我深思自己是否足夠珍惜身邊的人和他們對我的愛。我們常常忽視了給予我們關(guān)心和支持的人，而事實(shí)上他們是我們生活中最重要的一部分。

通過閱讀《愛的力學(xué)》，我對于愛有了更加深刻和全面的認(rèn)識(shí)。它讓我明白愛是一種無私的力量，具有奇妙的力量和影響力。這本書不僅給予我力量和勇氣，同時(shí)也告訴我要堅(jiān)持愛，無論是對自己還是對他人。愛可以改變我們的世界，讓我們更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。

總的來說，《愛的力學(xué)》是一本具有深遠(yuǎn)影響力的書籍。通過一個(gè)勵(lì)志的故事，它向我們傳遞了愛的力量和重要性。閱讀這本書讓我重新思考了生活中的愛和關(guān)懷，也激勵(lì)著我去關(guān)心和愛身邊的人。我真誠推薦這本書給所有希望了解愛的力量和鼓舞的人們。

愛的力學(xué)讀后感【篇4】

20xx年7月2日下午1點(diǎn)半，在杭州濱江區(qū)的一住宅小區(qū)，一個(gè)2歲女童突然從10樓墜落，在樓下的吳菊萍奮不顧身地沖過去用雙手接住了孩子，女孩稚嫩的生命得救了，但吳菊萍的手臂瞬間被巨大的沖擊力撞成粉碎性骨折。

愛，沒有力學(xué)，任何重量都無法壓垮愛。在一個(gè)生命前，她沒有任何的猶豫，在千鈞一發(fā)之際讓一個(gè)生命得以延續(xù)。她的臂膀是柔弱的，但她同時(shí)也是全中國最有力的臂膀，她平凡卻也不平凡。僅僅是一個(gè)接手，卻讓我們心靈感受到了極大的震撼。

一個(gè)網(wǎng)友說，假設(shè)我們把那個(gè)2歲的孩子當(dāng)做是30斤，一層樓算成3米，按照孩子砸到吳女士手臂上時(shí)的瞬間速度就約等于22.36米/每秒。這樣算，吳菊萍當(dāng)時(shí)就等于接住了一個(gè)足足335.4公斤的物體！這是一個(gè)奇跡，一個(gè)愛的奇跡，是一次對人性天良的考驗(yàn)，更是一位母親對一個(gè)孩子應(yīng)有的一份責(zé)任。事后，公司給了他20萬元，吳菊萍全部給了自己，有人去指責(zé)她，但我卻不這樣認(rèn)同。愛，最大的基礎(chǔ)就是愛自己的親人，如果連自己的親人都無法讓他們幸福更何談愛他人呢？

社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，名利給很多人帶來了羈絆，對見義勇為帶來了阻礙，使得一些人想見義勇為卻不敢做的心理負(fù)擔(dān)。比如，我們經(jīng)常在新聞中看到，某人好心扶了摔在地上的老人，卻被老人指認(rèn)是他推自己的，反倒賠了錢。有人為了證明自己的清白，先拍照再扶老人，一個(gè)舉手之勞，卻讓人們陷入“扶與不扶”的漩渦，這一切都讓人感到心寒。面對“最美媽媽”吳菊萍，她對于生命的態(tài)度，在瞬間對愛的表達(dá)，無疑讓我們在社會(huì)中看到了一絲溫暖的曙光，感化著我們的心靈。

這個(gè)世界上需要更多像吳菊萍一樣的人，樂于助人，見義勇為，為社會(huì)的和諧而獻(xiàn)出自己的力量。生活猶如一面鏡子，當(dāng)你用仁愛、善良、寬容和陽光面對它時(shí)，它也會(huì)讓你收獲仁愛、善良、寬容和陽光，同時(shí)也會(huì)給你帶來幸福和滿足。

愛的力學(xué)讀后感【篇5】

愛的力學(xué)讀后感篇一

今天，我讀了《愛的力學(xué)》這篇短文，讓我的心中有了很大的感觸。它主要講了一個(gè)成績斐然的力學(xué)專家，為了救要練習(xí)飛翔的癡呆女兒，不顧自己的生命危險(xiǎn)，救女兒的故事。在他的愛里，沒有所謂的力學(xué)，只有他對親人滿滿的愛啊！

我每個(gè)人身邊都有一個(gè)天使，她們默默的照顧著我們，從不求回報(bào)。我們在天使的呵護(hù)下漸漸地長大了，開始與天使頂嘴，拒絕天使的愛。這些天使都有一個(gè)神圣而偉大的名字，叫“媽媽”。

當(dāng)你看到“媽媽”這兩個(gè)字時(shí)，會(huì)不會(huì)想起媽媽對我們付出的點(diǎn)點(diǎn)，會(huì)不會(huì)想牽起媽媽的手，對她說一聲“媽媽，我愛你！”那天，我在電視上看到一個(gè)報(bào)道：一位母親，生了一個(gè)患有自閉癥的孩子，他們被稱為“星星的孩子”。母親好希望自己的寶寶能夠從星星上回到地球，能夠叫自己一聲“媽媽”。她的'丈夫離開了她，她只能每天早早地起，晚晚地睡。當(dāng)他看到和自己孩子同齡的寶寶依偎在他媽媽的懷里不停地親吻母親的額頭時(shí)，她哭了，這是一個(gè)母親幾年來第一次哭，她真的好羨慕她們。當(dāng)她知道，寶寶需要自己，自己不能倒下。當(dāng)寶寶迷戀上紅綠燈時(shí)，她的心都碎了，她多么多么擔(dān)心，萬一……她只好每天在車堆里跟著孩子跑，最后終于得到了寶寶一個(gè)世界上最重又最輕的擁抱！

爸爸媽媽會(huì)盡自己所有的能力來愛你，呵護(hù)你，孩子他們的愛中就只有愛，只有無私，只有我們。

父母的愛，像一朵百合花，沒有一點(diǎn)雜色。一直在我們看不到的地方悄無聲息地開著，讓我們好好呵護(hù)它，讓它盛開在每一個(gè)人的心中，同學(xué)們，好好愛自己的父母吧！

愛的力學(xué)讀后感篇二

今天我讀了《愛的力學(xué)》，這篇文章深深震撼了我的心。

文中的這位父親是一個(gè)力學(xué)專家，他說，千萬別幻想把高空掉下來得東西穩(wěn)穩(wěn)接住，連一顆微不足道的小石子都不行。而這句話卻被他自己的實(shí)際行動(dòng)打破了。

那天，他正在做實(shí)驗(yàn)，妻子驚慌失措的跑進(jìn)實(shí)驗(yàn)室告訴他，女兒站在高高的樓頂邊練習(xí)飛翔，他的心提到了嗓子眼，猛地跑出去，站在樓下，用雙手接住了女兒，他自己卻被送進(jìn)了醫(yī)院。當(dāng)他醒來的時(shí)候，他望望自己安然無恙地小女兒，笑了笑，說：“在愛里，只有愛，沒有力學(xué)?！?/p>

這位父親，用自己的實(shí)際行動(dòng)，證實(shí)了自己對女兒、對家人最真摯的愛。他用自己的身軀換來了小女兒的生命。不管是人還是動(dòng)物，我相信，他們都會(huì)這么做。

父母對我們的愛是最真摯的。文中的父親告訴了我們父愛的偉大，他盡到了一個(gè)父親應(yīng)盡的職責(zé)，為了孩子，哪怕付出生命的代價(jià)也在所不惜。

愛的力學(xué)讀后感【篇6】

這天，我閑著無聊，翻閱了《同步閱讀》在目錄中，我看到了一篇名為《愛的力學(xué)》的`文章，這題目吸引了我，手不由自主地翻到了文章所在的那一頁，興致勃勃地看了下去。

這篇文章十分感人，它描述了一個(gè)研究力學(xué)的專家清楚地明白接住高空掉落的物品對人的傷害，但當(dāng)他聽到自己到患有先天癡呆的女兒正在四層樓的樓頂邊緣學(xué)飛行師，他毫不猶豫地沖向前接住了女兒，以致自己的腳骨折了。在愛里面，只有愛，沒有力學(xué)。

在生活中，父母對我們又何嘗不是如此呢？就像文中的那位力學(xué)專家一樣，明知道接住高空墜落的女兒會(huì)給自己帶來傷害，但他還是義無返顧的接住了女兒。我曾經(jīng)看過一則新聞，上面講述的是一棟大樓著火了，忽然，一位黑衣男子不顧火勢兇猛，只身沖進(jìn)了火場，救出了正在熟睡的女兒。當(dāng)他抱著女兒沖出火場時(shí)，臉上已經(jīng)被濃煙黑了，身上也有幾處燒傷，但在他懷中的小女兒扔安然無恙。

這兩位父親都是憑借著愛的力量久了自己的孩子。文中的父親說：“在愛里邊，只有愛，沒有力學(xué)?！必泩龅母赣H認(rèn)為，只要孩子平安，用自己的生命與死神作斗爭也無懼。由此可見父愛如山。

讓我們在平時(shí)多騰出一些時(shí)間照顧愛你的人吧！

愛的力學(xué)讀后感【篇7】

今天，我讀了《愛的力學(xué)》這篇短文，讓我的心中有了很大的感觸。它主要講了一個(gè)成績斐然的力學(xué)專家，為了救要練習(xí)飛翔的癡呆女兒，不顧自己的生命危險(xiǎn)，救女兒的故事。在他的愛里，沒有所謂的力學(xué)，只有他對親人滿滿的愛??！

我每個(gè)人身邊都有一個(gè)天使，她們默默的照顧著我們，從不求回報(bào)。我們在天使的呵護(hù)下漸漸地長大了，開始與天使頂嘴，拒絕天使的愛。這些天使都有一個(gè)神圣而偉大的名字，叫“媽媽”。

當(dāng)你看到“媽媽”這兩個(gè)字時(shí)，會(huì)不會(huì)想起媽媽對我們付出的點(diǎn)點(diǎn)，會(huì)不會(huì)想牽起媽媽的手，對她說一聲“媽媽，我愛你！”那天，我在電視上看到一個(gè)報(bào)道：一位母親，生了一個(gè)患有自閉癥的孩子，他們被稱為“星星的孩子”。母親好希望自己的寶寶能夠從星星上回到地球，能夠叫自己一聲“媽媽”。她的丈夫離開了她，她只能每天早早地起，晚晚地睡。當(dāng)他看到和自己孩子同齡的寶寶依偎在他媽媽的懷里不停地親吻母親的額頭時(shí)，她哭了，這是一個(gè)母親幾年來第一次哭，她真的好羨慕她們。當(dāng)她知道，寶寶需要自己，自己不能倒下。當(dāng)寶寶迷戀上紅綠燈時(shí)，她的心都碎了，她多么多么擔(dān)心，萬一……她只好每天在車堆里跟著孩子跑，最后終于得到了寶寶一個(gè)世界上最重又最輕的擁抱！

爸爸媽媽會(huì)盡自己所有的能力來愛你，呵護(hù)你，孩子他們的愛中就只有愛，只有無私，只有我們。

父母的愛，像一朵百合花，沒有一點(diǎn)雜色。一直在我們看不到的地方悄無聲息地開著，讓我們好好呵護(hù)它，讓它盛開在每一個(gè)人的心中，同學(xué)們，好好愛自己的父母吧！

云南昆明五華區(qū)聯(lián)家小學(xué)六年級:李業(yè)0916

“學(xué)習(xí)雷鋒，好榜樣。忠于革命，忠于黨……”每當(dāng)我的耳畔響起這首歌謠，我就會(huì)想起那位全心全意為人民服務(wù)的楷模――雷鋒同志。于是，借著假期，我閱讀了《學(xué)雷鋒做一個(gè)有道德的人》這本書。

從這本書中，我了解到雷鋒是一個(gè)孝老愛幼、誠實(shí)守信、正直勇敢、勤儉節(jié)約的人。雷鋒同志雖然英年早逝，但是作為一名中國人民解放軍戰(zhàn)士，他助人無數(shù)，而我們身邊也有許多活雷鋒。

還記得那位兩袖清風(fēng)、清廉履職的楊善洲同志嗎？他從事革命工作近40年，一直忘我工作、一心為民。為了兌現(xiàn)自己當(dāng)初“為當(dāng)?shù)厝罕娮鲆稽c(diǎn)實(shí)事，不要任何報(bào)酬?！钡某兄Z，主動(dòng)放棄進(jìn)省城安享晚年的機(jī)會(huì)，扎根大亮山，義務(wù)植樹造林，一干就是22年，建成面積5．6萬畝，價(jià)值3億元林場，且將林場無償上繳給國家。

還記得那位格盡職守、舍身取義的吳斌同志嗎？當(dāng)他駕駛大客車行駛與滬宜高速時(shí)被迎面飛來的鐵片砸中之時(shí)，他保持冷靜，忍痛將車停穩(wěn)，并安全疏散了車內(nèi)24名乘客，而吳斌同志卻因?yàn)閭麆葸^重而搶救無效死亡，年僅48歲。

還記得那位舍己救人、見義勇為的吳菊萍同志嗎？他為拯救一個(gè)2歲女童稚嫩的生命，徒手接住了從十樓高空墜落的孩子，孩子的生命保住了，但吳菊萍同志的手臂卻被巨大的沖擊力撞成了粉碎性骨折。

我認(rèn)為雷鋒精神就是為人民服務(wù)。在我們的身邊就有許多活雷鋒，如果先成為其中的一份子，就讓我們“學(xué)雷鋒做一個(gè)有道德的人”；就讓我們“學(xué)習(xí)雷鋒，好榜樣。忠于革命，忠于黨！”

六年級:馬榮燕

讀《52米高臺(tái)上的母愛》有感

我打開書柜，撲鼻的書香讓人心曠神怡。我拿出《閱讀年選》，津津有味地看了起來。當(dāng)讀到《52米高臺(tái)上的母愛》時(shí)，我深深地被這篇文章感動(dòng)。

文章講述的是：一位51歲弱不禁風(fēng)的媽媽，為了因車禍而變成植物人的女兒醒來，勇敢地站在52米的高臺(tái)上和那些一二十歲的年輕人一樣，挑戰(zhàn)身體與心理的極限，更重要的.是這位51歲的媽媽身體狀況也不佳，心臟不好，血壓也高，還有致命的恐高癥?。。梢娺@位母親是多么疼愛自己的女兒。）熱心的持人一遍又一遍的對她說：“阿姨，如果現(xiàn)在您后悔，要求退賽，還來得及！”可是這并沒有使母親放棄，她站在52米的高臺(tái)上沖著藍(lán)天大聲喊道：“孩子，你看看媽媽，已替你站在高臺(tái)上了，媽媽去替你完成心愿，孩子，你聽到了嗎？”眼淚淌滿了她的臉。也就在同時(shí)，那位昏睡了一千多個(gè)日夜的小女孩，聽到了媽媽的呼喚，醒來了?！耙?，二，三”隨著主持人的計(jì)數(shù)，那位母親突然輕輕向后倒去，這盡然是主持人故意將她輕輕推倒在地的。節(jié)目的最后，主持人含淚說：“我們不想讓這位偉大的母親去冒險(xiǎn)，因?yàn)槲覀兿嘈?，就算她沒有跳下去，她的女兒，包括我們所有的人，也已感受到了那份52米高臺(tái)上的母愛！”是啊，不管這位母親有沒有從52米的高臺(tái)上跳下去，我相信所有的人都被她的舉動(dòng)所感動(dòng)，每當(dāng)我想起這一幕時(shí)，總留下了感動(dòng)的眼淚。

“世上只有媽媽好，有媽的孩子向個(gè)寶……”讀了這篇文章后讓我明白：母愛是最神圣的，世上沒有哪個(gè)母親不愛自己的孩子。

六年級:蔣姚潔

愛的力學(xué)讀后感【篇8】

大家都知道，千萬別幻想把高空里掉落的東西穩(wěn)穩(wěn)接住。即使一個(gè)玻璃跳棋彈子，也會(huì)把一塊一米厚的鋼板砸穿一個(gè)小孔。區(qū)區(qū)一個(gè)跳棋彈子就如此“厲害”，更何況一個(gè)人呢！可有一個(gè)人就干過這樣的“傻事”。

那天，他在實(shí)驗(yàn)室里做實(shí)驗(yàn)。忽然，門被推開了，他的妻子告訴他：他們那個(gè)先天有癡呆癥的女兒在四層樓樓頂邊緣練習(xí)飛翔。他的心下提到了嗓子眼兒，鞋都沒穿就跑了出去，他趕到樓下時(shí)，小女兒正想學(xué)小鳥飛的動(dòng)作，見爸媽來了，就歡快地叫了一聲，從樓上跳了下來。平時(shí)手無縛雞之力的他一個(gè)箭步朝小女兒的方向跑去，接住了小女兒。小女兒安然無恙，可他卻下肢骨折，躺在病房里?；杳粤藘梢共判堰^來。

他是一位力學(xué)專家，研究了半輩子的力學(xué)，他當(dāng)然知道在樓下接孩子危險(xiǎn)，可他為什么還要干這樣的`“傻事”呢？從力學(xué)專家的那句話里，我找到了答案：只是在愛里邊，只有愛，沒有力學(xué)。

愛的力學(xué)讀后感【篇9】

今天我讀了《愛的力學(xué)》，這篇文章深深震撼了我的心。

文中的這位父親是一個(gè)力學(xué)專家，他說，千萬別幻想把高空掉下來得東西穩(wěn)穩(wěn)接住，連一顆微不足道的小石子都不行。而這句話卻被他自己的實(shí)際行動(dòng)打破了。

那天，他正在做實(shí)驗(yàn)，妻子驚慌失措的跑進(jìn)實(shí)驗(yàn)室告訴他，女兒站在高高的樓頂邊練習(xí)飛翔，他的心提到了嗓子眼，猛地跑出去，站在樓下，用雙手接住了女兒，他自己卻被送進(jìn)了醫(yī)院。當(dāng)他醒來的時(shí)候，他望望自己安然無恙地小女兒，笑了笑，說：“在愛里，只有愛，沒有力學(xué)?！?/p>

這位父親，用自己的實(shí)際行動(dòng)，證實(shí)了自己對女兒、對家人最真摯的愛。他用自己的身軀換來了小女兒的生命。不管是人還是動(dòng)物，我相信，他們都會(huì)這么做。

父母對我們的愛是最真摯的。文中的父親告訴了我們父愛的偉大，他盡到了一個(gè)父親應(yīng)盡的職責(zé)，為了孩子，哪怕付出生命的代價(jià)也在所不惜。

我們應(yīng)該好好讀書，長大有一個(gè)光明前途，好好孝敬他們，也盡到做兒女的責(zé)任。

讀后感愛科學(xué)精選

下面的“讀后感愛科學(xué)”相關(guān)內(nèi)容主題，是由欄目小編為您提供的。書籍是階梯，讓我們一步步走向成功的巔峰，在閱讀了由{作者人名}寫的讀后感書名后，我們感受到了讀書的快樂。此時(shí)就可以寫一篇讀后感來記錄下自己的收獲和體會(huì)。相信你能找到對自己有用的內(nèi)容！

讀后感愛科學(xué) 篇1

我讀了一本叫《我們愛科學(xué)》的雜志。讀了它，不僅讓我增長了見識(shí)，也讓我開闊了眼界并且也明白了許多道理。

《我們愛科學(xué)》是一本向我們青少年介紹關(guān)于科學(xué)的雜志，它一共分成了十二個(gè)板塊，有的版塊專門介紹海洋生物的趣事、奇事，讓我們對大海有了進(jìn)一步的了解，擴(kuò)大了對海洋生物的認(rèn)識(shí)；有的板塊是專門討論工業(yè)、農(nóng)業(yè)的發(fā)展，為我們提供那些方便又帶來那些的`不好；電影欣賞板塊使我大開了眼界，里面有許多精彩絕倫的電影；植物板塊告訴我們大多數(shù)植物的作用，讓我們懂得了保護(hù)它們，并且了解了它們的重要性；最最有趣的板塊就是科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，里面的實(shí)驗(yàn)雖然步驟很少、很簡單，卻教會(huì)了我們制作彩虹制造器、空氣制造器……讓我們學(xué)會(huì)了用自己的雙手創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)科學(xué)“奇跡”，讓我們領(lǐng)悟到了科學(xué)的奧秘……。

但讓我印象最深刻的一篇文章是20xx年6月中的第二板塊《離奇動(dòng)物謀殺案》，講的是自從20xx年新年起，人們發(fā)現(xiàn)有些地方出現(xiàn)大批大批的魚、梭子蟹與海鳥紛紛死亡，看著那一件又一件死亡報(bào)告，人們議論紛紛卻不知道發(fā)生了什么，人類會(huì)不會(huì)也滅亡，專家們深入調(diào)查研究原因，卻發(fā)現(xiàn)罪魁禍?zhǔn)资侨祟愇廴驹斐傻摹?/p>

讀完這篇文章，我想現(xiàn)在我們的科技雖突飛猛進(jìn)，但與此同時(shí)，那些現(xiàn)代化的生產(chǎn)機(jī)器和工廠大量排泄?jié)鉄熀臀鬯?，?dǎo)致空氣、河水被污染讓更多生命消失在這個(gè)世界上，這是多么可怕的呀！如果失去了它們，我們?nèi)祟愡€能存活多久，所以我們要從小事做起，大家都應(yīng)該學(xué)會(huì)并做到愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)家園，減少廢氣和污水的排放，讓那些生命不再消失，這樣，在保護(hù)它們的同時(shí)也保護(hù)了我們自己。

讀后感愛科學(xué) 篇2

《我們愛科學(xué)》是一本內(nèi)容科學(xué)雜志，介紹了好多形狀各異的植物和微生物，還有動(dòng)物的故事。它的知識(shí)性很強(qiáng)，情節(jié)生動(dòng)有趣，讓我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識(shí)。

我們要學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)，把科學(xué)展示出來?？茖W(xué)家告訴我們，好奇心是人的天性中最重要的方面之一，也是激發(fā)探索科學(xué)奧妙的主要?jiǎng)訖C(jī)，所以遇到問題我們要勇于問為什么，勇于嘗試、創(chuàng)新，勇于推翻前人的結(jié)論。例如伽利略，哥白尼等人，他們不顧來自各方面的壓力和反對，勇敢地指出前人錯(cuò)誤的論點(diǎn)，通過親身實(shí)踐證明了自己的觀點(diǎn)是正確的，也換來了偉大的成功。

以前，我一直不知道人體皮膚的作用，讀了這本書，才知道皮膚可以調(diào)節(jié)體溫，通過汗液把溫度降下來。而且皮膚是感覺器官，觸及它就立即感知，無論摳、抓、掐，輕重程度都能分辨出來，即使閉上眼睛，也可以準(zhǔn)確地知道位置。皮膚富有彈性，按一下即恢復(fù)原樣；它防止水滲進(jìn)身體里，被雨水淋了也不怕。皮膚好可愛，我要告誡大家：身體發(fā)膚，受之父母，要愛惜呀！

《我們愛科學(xué)》不僅讓我知道很多科學(xué)方面的知識(shí)，而且豐富了我的生活，使我更快樂。

讀后感愛科學(xué) 篇3

我們愛科學(xué)。

隨著時(shí)代的發(fā)展，轉(zhuǎn)基因食品的安全問題越來越成為人們談?wù)摰慕裹c(diǎn)。

我們常說的轉(zhuǎn)基因食品是指：用轉(zhuǎn)基因生物制造、生產(chǎn)的食品、食品原料及食品添加物等，而轉(zhuǎn)基因生物就是遺傳物質(zhì)基因被改變的生物，其基因改變的方式是通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)，而不是以自然增殖或自然重組的方式產(chǎn)生。

世界上第一種基因移植作物是一種含有抗生素藥類抗體的煙草，1983年得以培植出來。又過了十年，第一種市場化的基因食物才在美國出現(xiàn)，它就是可以延遲成熟的番茄作物。一直到1996年，由這種番茄食品制造的番茄餅，才得以允許在超市出售。

曾幾何時(shí)，轉(zhuǎn)基因食品成為時(shí)尚食品。超市里充斥著轉(zhuǎn)基因食品，因?yàn)樗鼉r(jià)格低廉，又是“高科技產(chǎn)品”，一時(shí)之間，它成為人們餐桌上的寵兒。

但同樣隨著時(shí)代的發(fā)展，隨著人們消費(fèi)理念的冷靜，很多人認(rèn)識(shí)到了轉(zhuǎn)基因食品的危害，反對轉(zhuǎn)基因食品。反對者認(rèn)為，到目前為止，這種技術(shù)仍然處于起步階段，并且沒有一種含有從其它動(dòng)植物上種植基因的食物，實(shí)現(xiàn)了大規(guī)模的經(jīng)濟(jì)培植。同時(shí)許多人堅(jiān)持認(rèn)為，這種技術(shù)培育出來的食物是“不自然的”。

這種人為改造的生物是原來自然界本來就不存在的。若將這種生物釋放進(jìn)入到環(huán)境中，它在環(huán)境中如何演變以及對其所生存的生態(tài)環(huán)境起什么作用，特別對其他本土生物物種和生物多樣性產(chǎn)生何種影響都是未知問題。

放眼周圍，轉(zhuǎn)基因食品已無處不在，我們無法預(yù)測這項(xiàng)技術(shù)所帶來的災(zāi)難性后果，但我們清楚這種毀壞將是不可逆的。

金龍魚食用調(diào)和油瓶身上用很小的幾乎看不到的小字標(biāo)著：大豆油由轉(zhuǎn)基因大豆提煉，菜籽油由轉(zhuǎn)基因油菜籽提煉。金龍魚的品牌營銷做得相當(dāng)好，可想而知，在中國有多少人已經(jīng)吃了由轉(zhuǎn)基因大豆提煉的油。

998年，美國媒體報(bào)導(dǎo)了對英國羅伊特研究所普斯陶教授的專訪，他警告人們關(guān)注未充分證明其安全性就已經(jīng)推廣的轉(zhuǎn)基因食品，經(jīng)過試驗(yàn)：用轉(zhuǎn)基因土豆喂老鼠后，老鼠發(fā)生器官生長異常，體重和器官重量減輕，并且免疫系統(tǒng)遭到破壞。老鼠尚且如此，免疫力比老鼠低得多的人類又會(huì)怎樣呢?

在轉(zhuǎn)基因過程中， GMO的標(biāo)記基因是抗生素抗性基因。如今，在轉(zhuǎn)基因作物中有幾種用卡那霉素抗性基因作為標(biāo)記基因的試驗(yàn)，這種基因只要有單一突變就可產(chǎn)生氨基丁卡那霉素抗性，而氨基丁卡那霉素被認(rèn)為是人類醫(yī)藥中的“保留”或“急救”抗生素，是國際醫(yī)藥界儲(chǔ)備的應(yīng)急“救危”藥物，而現(xiàn)在卻為GMO捷足先登，并濫用于多種GMO作為標(biāo)記基因，廣泛在環(huán)境中釋放，在各種動(dòng)物機(jī)體內(nèi)產(chǎn)生抗性。氨基丁卡那霉素還未被世界醫(yī)藥界啟用，而僅作為儲(chǔ)備急救之用，而GMO的濫用抗生素使得其抗性廣為傳布，這是無法接受的風(fēng)險(xiǎn)，因?yàn)檫@意味著對人類的疾病是災(zāi)難性的，很可能今后一旦患病將無藥可用。

最后，其實(shí)大家應(yīng)該明白這么一點(diǎn)：轉(zhuǎn)基因技術(shù)畢竟是一門年輕且不成熟的技術(shù)，相較于自然界億萬年的演變過程那是小巫見大巫，如果草率的將這種技術(shù)廣泛應(yīng)用，甚至應(yīng)用于人類的食物，其安全風(fēng)險(xiǎn)是極其巨大的。我們應(yīng)當(dāng)好好思考一下，為什么自地球有生命以來就從未出現(xiàn)過什么全能物種或超級生命?為什么地球上沒有超人?我認(rèn)為，地球是一個(gè)巨大的生態(tài)系統(tǒng)，為維持自身的平衡，它不可能允許極端力量存在。如果人類要按照自己的意志來打破這一禁區(qū)，我們終有一天會(huì)自食其果，正是那句話：你以怎樣的方式對待自然，自然就以怎樣的方式回應(yīng)。

回歸自然，順應(yīng)自然，是人類最正確的選擇。

地球人，讓我們向轉(zhuǎn)基因食品說不!

讀后感愛科學(xué) 篇4

《我們愛科學(xué)》是一本豐富有趣的科學(xué)書，里面介紹了形態(tài)各異的植物、動(dòng)物，以及海洋里的生物和遠(yuǎn)古時(shí)期的恐龍等……

下面我?guī)Т蠹艺J(rèn)識(shí)一下，感受一下，首先是大眼魚龍。大眼魚龍是胎生動(dòng)物，魚龍寶寶在出生時(shí)，尾巴先出，這樣可以避免溺水死亡，大眼魚龍一般會(huì)聚集在淺海生產(chǎn)，這里的珊瑚礁和海藻叢可為小魚龍?zhí)峁┴S富的食物和避難場所。

還有捕繩草，捕繩草能在0.1秒內(nèi)捕到停在旁邊的小蟲子，當(dāng)小蟲子不小心碰到捕繩草葉上的絨毛時(shí)，葉面便會(huì)產(chǎn)生一枚電荷，第二次觸碰時(shí)，電荷增大，并沿葉面內(nèi)部充滿流體的導(dǎo)向管向下傳導(dǎo)，使整片子葉子瞬間從凹面變成凸面，翻轉(zhuǎn)過來。如果只有“一次觸碰”聰明的捕繩草就會(huì)知道那只是露水，才不會(huì)“撲空”呢！

哈哈，聽我介紹得這么有聲有色，你們一定也很想讀《我們愛科學(xué)》這本書了吧。

自從我讀了這本書之后，開闊了我的視野，使我知道日常生活中要注意什么、觀察什么，讓我感受到大千世界的五彩繽紛和大自然的千變?nèi)f化。

請相信我，《我們愛科學(xué)》這本書一定會(huì)給你們帶來意外收獲。

讀后感愛科學(xué) 篇5

我在學(xué)校里讀了不少刊物，其中我最喜歡看《我們愛科學(xué)》，因?yàn)槔锩嬗性S多有趣、真實(shí)的事情，使我懂得了不少知識(shí)。

在“野生動(dòng)物園”欄目里，我認(rèn)識(shí)了各種稀奇古怪的動(dòng)物；在“別樣課堂”里，我學(xué)習(xí)到了自己照顧自己的方法，在“特別報(bào)道”里我見到了稀奇的寶貝；在“水世界”一欄里，我見到了從沒見過的水生動(dòng)物，在“地球綠衣裳”里我碰到了類似“貓尾巴”的貓尾木……讓我認(rèn)識(shí)了它們。

其中，我最喜歡看《我們愛科學(xué)》里的“野生動(dòng)物園”，誰讓我那么喜歡小動(dòng)物呢！里面的動(dòng)物多種多樣：熊貓、羚羊、大猩猩……真是精彩極了。小松鼠的堅(jiān)持不懈，小鷹悲慘的命運(yùn)，大熊貓?zhí)由洝瓋?nèi)容豐富多彩。

生活中，我還經(jīng)常仔細(xì)地觀察身邊的一些植物，加以對照，探尋有毒的植物，總是無功而返，這才松了口氣。我最喜歡看的還是一些動(dòng)物的生活，以及宇宙中的奧秘。那些動(dòng)物的生活就像探險(xiǎn)一樣，有時(shí)驚險(xiǎn)，有時(shí)平淡，還有時(shí)令人感到傷心，如弱肉強(qiáng)食的自然規(guī)律。

《我們愛科學(xué)》讓我懂得了很多很多，也讓我學(xué)到了不少知識(shí)，我希望以后能多多訂閱它。

讀后感愛科學(xué) 篇6

現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)發(fā)展非?？?，我們小學(xué)生對科普知識(shí)的認(rèn)識(shí)漸漸變少。今天，我看了《我們愛科學(xué)》這本科普書，感覺受益非淺。

這本書里講了關(guān)于八音盒、植物和別的各種各樣的科學(xué)知識(shí)。首先我給大家說說南極考察站。第一個(gè)是英國的哈雪六號(hào)，它像一輛休閑車，幾個(gè)安裝著滑雪板的支架，可以讓考察站在冰上走，這樣就可以防止因水動(dòng)而站點(diǎn)變換。

第二個(gè)是比利時(shí)的伊麗莎白公主站。這是一個(gè)最大限度利用太陽能和風(fēng)能的考察站。這樣可以節(jié)約能源，而且更加環(huán)保。

第三個(gè)是南非的沙奈耶4號(hào)科考站。它有一個(gè)像大旋渦一樣的系統(tǒng)，可以把站下面的雪吸收掉，以免被雪掩埋。

這些科普知識(shí)都是我們?nèi)粘Ｉ钪兴私獾摹牡谝槐K電燈發(fā)出光亮，從第一朵蘑菇云緩緩升起，科技就在突飛猛進(jìn)地發(fā)展。

我讀了這本書后，知道了更多的科普知識(shí)，了解了更多的科學(xué)知識(shí)。只要能多知道一些科學(xué)知識(shí)，我就會(huì)興奮不已。同時(shí)，我也感受到了科學(xué)帶給我們的魅力。

《我們愛科學(xué)讀后感》

讀后感愛科學(xué) 篇7

已經(jīng)記不起認(rèn)真地沉下心來讀一本書是什么時(shí)候了，這次，和女兒鄒韻一起共同閱讀《從小愛科學(xué)》這本書，又重新找回了兒時(shí)讀書的快樂感和滿足感。女兒一直對一些新奇的事情感興趣，喜歡問問題，如人為什么要做夢？星星為什么閃閃發(fā)光？有時(shí)，我還能解答，但隨著她一天一天的長大，無數(shù)的疑問越來越深?yuàn)W，好奇心越來越重，我就有點(diǎn)力不從心了。所以我們選擇了《從小愛科學(xué)》這本書，讓她慢慢地看，慢慢地了解，從而激發(fā)他對書的熱愛，對科學(xué)知識(shí)的渴望。我們一起來共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

《從小愛科學(xué)》是一種科普知識(shí)書，內(nèi)容數(shù)不勝數(shù)。大到天文地理，小到生活瑣事，每一篇文章都告訴我們一個(gè)科學(xué)的小道理。書中一個(gè)個(gè)新奇的知識(shí)，讓孩子和我都感到大千世界的五彩繽紛和自然界中的千變?nèi)f化。當(dāng)我們翻開書卷，趣味盎然的知識(shí)故事讓我們撲朔迷離。這本書集趣味性、知識(shí)性、啟發(fā)性于一體，深深地吸引住我的孩子和我。

這本書突出科學(xué)性、通俗性、趣味性，以通俗生動(dòng)的語言，以問答的形式向孩子介紹科學(xué)知識(shí)，在問題的設(shè)計(jì)上，也突出實(shí)用性，讓孩子對日常生活中的各種現(xiàn)象能做出科學(xué)的`解釋。這本書既標(biāo)注了拼音，又有生動(dòng)形象的漫畫插圖，非常適合孩子閱讀。

家長是孩子的第一任老師，為了當(dāng)好這第一任老師，作為家長，我們必須不斷充實(shí)自己、提高自己、完善自己。這是我和孩子親子共讀后的很大體會(huì)。高爾基說過：“書是人類進(jìn)步的階梯”。是??！一本好書會(huì)使我們受益匪淺，是我們的良師益友！看來多讀書，讀好書，與書為友，將受益一生。親子閱讀，給我們家長和孩子提供共同學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，多了交流的平臺(tái)。與好書交朋友，與孩子共讀好書，為我們的生活增添樂趣，讓書香飄滿我們的家庭。

愛情讀后感

書籍能引導(dǎo)我們進(jìn)入高尚的社會(huì)，并結(jié)識(shí)各個(gè)時(shí)代的最偉大人物，讀了作品 之后，了解了這篇文章用樸素的文筆抒發(fā)了深厚的感情。?撰寫讀書筆記可以讓我們更好地領(lǐng)悟知識(shí)，增強(qiáng)記憶。下面我們將為您介紹有關(guān)“愛情讀后感”的相關(guān)知識(shí)，閱讀這篇文章后您會(huì)得到一些啟發(fā)或想法！

愛情讀后感 篇1

近來現(xiàn)已良久沒有去影院看電影了，作業(yè)不順心，感觸疲乏，也沒有啥格外想去看的。關(guān)于周杰倫的這部《天臺(tái)愛情》，如果沒有這次的觀影時(shí)機(jī)，大概只會(huì)在網(wǎng)上看一下。究竟我不是杰迷，所以這部影片對我來說還會(huì)去看的緣由即是本片被界說為音樂劇，中國很少有這個(gè)類型的影片，加上周杰倫的音樂仍是值得必定的，所以仍是小小的等待一下吧，雖不能和歐美干流的音樂劇混為一談，可是仍是期望能夠給國產(chǎn)電影帶來新的打破！

既然是觀后感就先說一下影院吧，咱們這次去的是UME雙井影院。我自認(rèn)為北京的影院去的也差不多了，UME的影票就算是團(tuán)購的也要比通常的影院貴，不過好在硬件設(shè)備仍是不錯(cuò)的，并且座位的組織的比擬合理，前排的觀眾不會(huì)太擋后邊的視野。歇息區(qū)也有滿足的方位。最值得一說的是，這里有巨幕廳哦，喜愛的觀眾能夠去試試。

先說本劇《天臺(tái)愛情》的賣點(diǎn)歌舞吧。對這個(gè)我是報(bào)了很大的等待的，不過看下來有一點(diǎn)小小的絕望。歌舞的呈現(xiàn)都明顯比擬勉強(qiáng)，就像是一場表演報(bào)幕相同，一場場的呈現(xiàn)，不是很天然。并且呈現(xiàn)的場數(shù)也不是許多，讓人覺得不過癮，也有點(diǎn)不那么像歌舞劇了。不過好再音樂仍是很好聽的，典型的周氏曲風(fēng)，多少能補(bǔ)償一下。

再說一下本劇的藝人。周董就不必多說了，除了耍帥，演技仍是那個(gè)姿態(tài)，萬年不變。女主角一直是咱們重視的焦點(diǎn)，我覺得沒有咱們說的那么差啊，長的挺美麗的，聲響也很好聽，舞蹈跳的也不錯(cuò)，結(jié)束坐在斷橋上的哭戲讓我形象深入。我覺得一個(gè)藝人，一場戲，有一個(gè)鏡頭讓人難以忘懷也算是成功了。本劇的副角仍是亮點(diǎn)多多的，徐帆總算擺脫了中國大媽的形象，演了一次新鮮，王學(xué)圻也詼諧了一回，至于那個(gè)爆破頭更是許多觀眾的獨(dú)愛吧。

至于本片的故事，大概也算是看了最初就曉得會(huì)怎樣開展，結(jié)束是啥姿態(tài)的那種了，我也就不多說了。說幾個(gè)觀眾的反響吧。周董引以為傲的露臺(tái)求愛的局面，仍是很新穎的，像他說的，做到了電影中的第一次，不過結(jié)束他拿著一朵玫瑰花送給女主角時(shí)，我說了一句怎樣玫瑰還有粉色的，我媽接了一句那是月季，當(dāng)場笑抽！還有即是結(jié)束，我鄰座的女孩看哭了，這是不是小小的成功那!

最終說一下我的感觸吧，其實(shí)露臺(tái)上的人就和咱們這些流浪在異鄉(xiāng)的人相同。沒有歸于自個(gè)的一片天，咱們蟻居在一起，為了自個(gè)的愿望日子。咱們能夠很藐小，可是咱們有著真實(shí)的兄弟，他們平常和你嬉皮笑臉，可是在你危險(xiǎn)的時(shí)分一定會(huì)挺身而出；咱們沒有身份位置，卻有著自個(gè)的愿望和多姿多彩的日子。所以仍是放下作業(yè)上的不愉快，去享用人生吧！

愛情讀后感 篇2

當(dāng)阿薩里終于在半個(gè)世紀(jì)之后可以毫無阻礙的與弗爾明娜在遠(yuǎn)離陸地，只屬于他們的船上永遠(yuǎn)相伴時(shí)，還發(fā)生了一個(gè)插曲。阿美利加，他的最后一位情人，因?yàn)樗碾x去而自殺了。對執(zhí)著于完成人生使命的阿薩里，這點(diǎn)當(dāng)然無法造成什么阻礙，他自然地把這段回憶從記憶中抹掉了，盡管在余下的歲月里，他時(shí)常會(huì)不合時(shí)宜地突然想起這件不幸的事故。

讀到這里的時(shí)候難免會(huì)讓人同情阿美利加。她是阿薩里完成人生使命中的犧牲品。她與阿薩里本就是年齡差距極大的忘年戀，阿薩里把她當(dāng)成了年輕時(shí)的弗爾明娜來愛。這種戀情通常會(huì)產(chǎn)生的問題就是兩人心智的不對等。

此時(shí)的阿薩里足夠成熟，很清楚他在這段關(guān)系中要得到什么，而他的目標(biāo)又是什么。但阿美利加還太年輕，她的眼中只有愛海情天。阿薩里可以毫無負(fù)擔(dān)地抽身離去，她卻只能陷入僵局，最終以死逃避。她如果再長大一些，或許她的愛情也有機(jī)會(huì)升華，或者至少她也能看到愛情世俗的、不完美的一面從而放低期待，更瀟灑坦然一些呢？這些都成了未知。

愛情似霍亂，自有其危險(xiǎn)性。太高估或太低估了它都可能會(huì)傷害到自己?？吹綈矍榈钠婷詈兔匀耍渤姓J(rèn)它的復(fù)雜和世俗，不神化，也不丑化愛情，唯有平視愛情才能讓它長久。

都說《霍亂時(shí)期的愛情》是一本愛情的百科全書，它也確實(shí)描寫了很多種形式的愛情，但你在其中找不到任何一種愛情是沒有瑕疵的，一種也沒有。因?yàn)閻矍楸揪筒皇鞘裁丛贫松系纳褊E，而是人種種情感中的一種。人無完人，所以愛情也不完美。但就像人可以成長一樣，愛情同樣能夠升華，讓愛抵住歲月的洪流，從而收獲幸福是可能的。

愛情讀后感 篇3

告訴他們，我幸福地度過了一生。

作家以這句話作為結(jié)尾，我以這句話作為開頭。我們?nèi)绾涡腋５囟冗^這一生？

第一，認(rèn)識(shí)自己，找到什么使自己幸福。那些大幸福和小幸福，人生不可能一直轟轟烈烈，我們更多時(shí)間還是處于平常之中。我們可以有完成目標(biāo)的大幸福，也有細(xì)微生活中感知的小幸福。這些幸福都必須觀察自己，了解自己后才能找到。也許功名利祿是你的幸福，也許柴米油鹽是你的幸福，也許提供幫助是你的幸福，有太多也許了。找到真正自己想要得到的幸福，堅(jiān)定它，不要因?yàn)槿魏稳藨岩伤?/p>

第二，找到幸福，怎么做才能得到幸福呢？每一天都盡情起舞，每一天都盡可能去做自己想做的事情。如果有大目標(biāo)就分解成小目標(biāo)，如果有很簡單的幸福就盡情去享受。你要讓自己一直在追求幸福的路上或享受幸福中。因?yàn)橛肋h(yuǎn)不知道明天和死亡到底誰會(huì)先來，我們能做的，就是把握現(xiàn)在。

第三，實(shí)現(xiàn)了幸福的目標(biāo)，如何保持幸福呢？其實(shí)，我們都希望幸福不是某一個(gè)瞬間，而是長久的一種狀態(tài)。在泰勒·本的幸福課里，真正幸福的人會(huì)把快樂定義為很小，與老朋友聊聊天就是足夠幸福。如果你有一個(gè)大幸福的終點(diǎn)，請你把為它做出的每一份努力都當(dāng)成幸福。陳老師分享了很重要的一點(diǎn)，把有意義的事情做得有趣，把有趣的事情做得有意義。幸福就是當(dāng)前的快樂加上未來的意義。請一直保持快樂，請為你所做的事情賦予意義。

希望每個(gè)人都擁有使自己幸福的能力。

愛情讀后感 篇4

《愛情進(jìn)化論》是由新麗電視文化投資有限公司出品，寶卿編劇，安竹間、董富來執(zhí)導(dǎo)，張若昀、張?zhí)鞇?、許魏洲、何泓姍領(lǐng)銜主演的都市愛情輕喜劇。該劇講述了正步入“輕熟”階段的事業(yè)成功但感情空白的職場新女性艾若曼與好友鹿飛在分別面對遍布暗器的錯(cuò)綜生活下，相互陪伴，重新認(rèn)知自己，完成自我進(jìn)化的成長故事。

艾若曼，條件不錯(cuò)、奮斗自強(qiáng)、一路向前，事業(yè)成功，優(yōu)秀而強(qiáng)大，有自己人生的目標(biāo)和追求，都市獨(dú)立新女性的杰出代表，卻始終不受男性喜愛，還被前男友定性為沒人敢愛。鹿飛，溫柔隨和、與人為善、隨遇而安，只想做60分就好的普通人，熱愛烹飪、打掃和花草的居家良品，異性緣甚佳，戀愛履歷卻神秘空白，更不敢靠近婚姻半步。他們兩個(gè)，都是大都市中奮斗著的三十歲單身男女。他們不甘心在三十歲被判定為黃金歲月告罄，都在努力進(jìn)化出更好的自己，拉開更好生命的時(shí)光。而他們相識(shí)的十五年，則是在兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)之后，才認(rèn)清彼此的友情，也是在進(jìn)化出更好的自己后，才終于收獲了屬于自己的愛 。

用“進(jìn)化論”的視角看待愛情，用生物學(xué)的知識(shí)“解析”愛情，用心去感受愛的萌生情的真諦……影片《愛情進(jìn)化論》可謂新意十足，心意濃重，創(chuàng)意更可謂上佳。誰知道樹木會(huì)不會(huì)有愛，花草會(huì)不會(huì)有情，何況昆蟲動(dòng)物都會(huì)根據(jù)異性的氣味選擇配偶，甚至為了異性勇往直前。生物學(xué)，作為各門科學(xué)的前沿，足以能解釋甚至引領(lǐng)“同行”的走向，甚至能引導(dǎo)一切生物走向自己的幸福之地。

愛情是什么？這個(gè)被人類追尋了千百年的問題，在千百萬個(gè)人的眼中也會(huì)有不同的答案。但在生物學(xué)家的眼里，卻有著科學(xué)化的解釋。段奕宏飾演的生物學(xué)家，雖然是個(gè)可以用前沿科學(xué)和冷冰冰的數(shù)字加理論，來判斷和解答各種生活中甚至情感上的問題，但卻始終無法改變自己高智商背后的低情商的窘境難題。他雖然憑借自己的種種專業(yè)知識(shí)為美女鄰居郭碧婷贏得了職場的地位和高富帥的愛情，但終究要面臨為愛放手的“大無畏之舉”。

博學(xué)家達(dá)爾文的進(jìn)化論，在解釋人類的自然屬性和社會(huì)屬性的同時(shí)，也給出了整個(gè)地球生物前進(jìn)并發(fā)展的規(guī)律。這規(guī)律與現(xiàn)代人的愛情問題，在《愛情進(jìn)化論》中可謂碰撞出美麗的火花。男女主人公的情感遭遇，無論是身家可觀的高層，還是職場打拼的美眉，抑或是情感表達(dá)障礙的生物學(xué)家，進(jìn)化中的物種，基因，荷爾蒙，多巴胺，費(fèi)洛蒙，甚至是你的一舉一動(dòng)，一顰一笑，身上的氣味兒，都可能影響你的情感經(jīng)歷。但為愛敢作敢為的勇氣，卻是一切進(jìn)化的成果都無法替代的。

值得稱贊的是，影片如此的“概念化”創(chuàng)新，足以讓有愛的你我和他，在這場3D的愛情之旅中，發(fā)現(xiàn)更多有趣有愛浪漫無度的歡樂體驗(yàn)?！盀閻廴プ觥钡挠職猓谝粋€(gè)個(gè)真實(shí)典故，一個(gè)個(gè)確鑿的科學(xué)數(shù)據(jù)面前，變得那樣的來之不易。現(xiàn)代的年輕人，面臨職場壓力的同時(shí)，更面臨情場的選擇性桎梏，以及突破性的“奪愛”的勇氣，甚至是向心儀對象示愛的方法技巧。片中，生物學(xué)家段奕宏的“愛情進(jìn)化論”定會(huì)給你不少啟迪！

愛情讀后感 篇5

《圍脖時(shí)期的愛情》是一本充滿人性關(guān)懷，富有溫情的感情小說。小說以微博為背景，以現(xiàn)代人的生活方式為基礎(chǔ)，刻畫了男女主人公之間的愛情變遷和情感糾葛，從而展現(xiàn)了當(dāng)下年輕人的內(nèi)心世界。

小說中的男女主人公白小西和秦憶，兩人之間的感情關(guān)系充滿爭鋒相對的細(xì)微情感，盈滿了現(xiàn)實(shí)生活的剎那流光，這種情感呈現(xiàn)了人性私密的部分和悲劇的折磨，讓讀者在感受情感沖擊的同時(shí)，也更深刻地體會(huì)到現(xiàn)代生活中愛情的苦樂。

白小西和秦憶兩人的關(guān)系雖然糾纏復(fù)雜，但一直都保持著一份愛，但在現(xiàn)代社會(huì)的大環(huán)境壓力下，他們不得不不得不放棄初戀，私奔成人的夢想，走入了各自的生活，或因?yàn)樯鐣?huì)壓力，或因?yàn)樯矸葚毟坏牟町悾麄兊膼矍榇蟮秩绱说那Н彴倏?，這種感情上的被動(dòng)讓讀者與男女主人公之間的情感矛盾產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴，令人不禁深思。

小說不僅深刻表現(xiàn)了愛情的復(fù)雜和人性的內(nèi)在，還挖掘了現(xiàn)代社會(huì)的生態(tài)環(huán)境，風(fēng)俗民情，政治環(huán)節(jié)、商業(yè)場景，展現(xiàn)了當(dāng)代社會(huì)的多元人文特征，生動(dòng)地反映了圍脖時(shí)期的社會(huì)現(xiàn)狀。

在當(dāng)下流行的微博網(wǎng)站上，眾多普通人都在發(fā)表自己的見解、心情、感悟，小說以微博為主要背景和交流載體，突顯了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的特點(diǎn)，更是讓人深刻地認(rèn)識(shí)到，信息時(shí)代的到來已經(jīng)成為了我們生活中一種新的社交媒介和信息交流方式。在信息高速化和信息多元化的今天，我們應(yīng)該如何面對并克服內(nèi)心的矛盾和沉淀？

總之，《圍脖時(shí)期的愛情》在情感、社會(huì)、文化方面的表現(xiàn)，都讓人倍感震動(dòng)。通過小說，我們看到了人性發(fā)生的變化、內(nèi)心世界的一波不平凡的動(dòng)蕩和當(dāng)下時(shí)代背景下人們情感生活的變化,令人深受感動(dòng)。愿我們從中汲取教益，繼續(xù)追求人生提升的良好品質(zhì)。

愛情讀后感 篇6

人要有理想有追求，但也要學(xué)會(huì)知足常樂。

好兄弟好朋友是關(guān)鍵時(shí)刻陪著你的那個(gè)人。

把那些摻雜了物欲的感情稱為愛情那是對愛情的侮辱。

有回不去的過去，但是不存在無法改掉的錯(cuò)誤。

樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。

自尊心雖重要，但是別讓自尊心把你帶進(jìn)了歧途。

能用錢買走的人，總有一天都會(huì)離開的。

對于知錯(cuò)能改的人，我們要學(xué)會(huì)寬容，給他一次重新開始的機(jī)會(huì)。

社會(huì)其實(shí)一直沒有變，變得是我們的心，是我們變得現(xiàn)實(shí)了，社會(huì)才隨之變得如此現(xiàn)實(shí)。

在這個(gè)人人現(xiàn)實(shí)的社會(huì)里做個(gè)理想主義者也許是可笑的，但我相信，理想主義者會(huì)比現(xiàn)實(shí)主義者活得快樂。

每個(gè)人都該去重新審視自己所擁有的，丟棄沒必要的包袱，剩下的則用心去珍惜。

認(rèn)清自己的能力，做自己能力范圍內(nèi)的事，賺自己能力范圍內(nèi)的錢，過自己能力范圍內(nèi)的生活。

不是每個(gè)人都需要活得像英雄一般千古留名，也許為了一時(shí)的英雄你會(huì)遺臭萬年。

做對得起自己良心的事，交值得自己付出的朋友。

愛情這種東西，不是光靠嘴皮子，關(guān)鍵看行動(dòng)還有眼神。

有些人看著很好，別人說起來很好，自己聽著很好，但是他不適合你。

不適合你的人、事、物，錯(cuò)過了，那是一種幸運(yùn)。

別對過去耿耿于懷，也許別人早已不記得了，那何不給自己一個(gè)新的開始。

寧坐在自行車后面笑，也不坐在寶馬里哭泣。

別做自己以后想起來會(huì)后悔的事，切記！

別讓那顆虛榮心蒙蔽了你的雙眼，出賣了的青春，最后一無所有，一身傷痕，觀后感《“北京愛情故事” 觀后感》。

平平淡淡，實(shí)實(shí)在在才是真。

別去羨慕別人，因?yàn)橥瑫r(shí)也有人在羨慕你。

愛情與年齡、國籍等是沒有關(guān)系的，關(guān)鍵在于愛與不愛。

君子愛財(cái)，取之有道。

那些沉溺的金錢游戲里的人，也許他快樂過，在他得到金錢的時(shí)候。

那些沉溺的金錢游戲里的人，也許他痛苦著，在他得到金錢之后。

你可以沒有錢，但是你一定要有自尊心。

金錢，誰都愿意跟隨；愛情，心里只有你一個(gè)人；友情，喜怒哀樂酸甜苦辣一起陪著你；親情，從生命開始的那刻便不離不棄。

我時(shí)不時(shí)得會(huì)想起過去，去追尋曾經(jīng)陪伴過我的每一個(gè)人的蹤跡，去翻閱那鋪滿塵埃的記憶，偶爾會(huì)讓灰塵迷了雙眼。但是，再美的回憶都是無法重現(xiàn)的。讓淚水洗凈眼里的灰塵，用心去看待現(xiàn)在，去感受將來。父母已經(jīng)老去，些許白頭發(fā)不是對滄桑歲月的紀(jì)念，而是對子女的期盼。人要學(xué)會(huì)對過去說再見，第一次生命是父母給的，第二次生命是自己給自己的。能放下，能擺正位置，能重新開始，無論何時(shí)都不晚。

友情，不交所謂的狐朋狗友。

愛情，不談所謂的愛情買賣。

親情，不說所謂的空頭支票。

常懷一顆感恩之心，常念一份摯友之情。

朋友們，感情都還在，只是讓時(shí)間給偷偷藏起來了。

獻(xiàn)給我親愛的朋友們。

愛情讀后感 篇7

《霍亂時(shí)期的愛情》讀后感2000字：

命運(yùn)神奇，怎么失去，就讓你怎么得到！命運(yùn)真是神奇，讓你怎么失去，就會(huì)怎么得到。讀完《霍亂時(shí)期的愛情》，有很多感觸在心中奔涌，應(yīng)該說，這本書對于一直在感情中跌跌撞撞的人們來說，是會(huì)有許多啟發(fā)。

我很想表達(dá)一些，但又覺得需要沉淀些時(shí)間。然后我發(fā)現(xiàn)，即使沉淀了一段時(shí)間，也不能完全說明白自己的感受。一如那時(shí)，我走在傍晚鳳凰的小巷子里，滿心幸福和雀躍，想要把這個(gè)故事說給你們聽，卻并不如意。

似乎，我想要說的和我想到的，總隔著一段距離。命運(yùn)真是神奇，讓你怎么失去，就會(huì)怎么得到。《霍亂時(shí)期的愛情》講的也是這樣一個(gè)故事吧。十三歲的憂郁少年阿里薩初初經(jīng)過美少女費(fèi)爾明娜的窗前，就開了情竇。為了得到女孩的青睞，他每天在樹蔭下假裝讀詩集，以便能得到她的垂青，而少女果然是在某個(gè)轉(zhuǎn)瞬即逝的回眸間，將其記在了心里。

于是，年輕執(zhí)著的少年開始跟少女寫信，兩年書信往來，少女被徹底打動(dòng)，盡管中間遭遇了少女父親重重阻攔，他們依然熱烈的進(jìn)展著，甚至在信中，菲爾明娜答應(yīng)了阿里薩的求婚。

初見驚艷，兩情相悅。一切都美好的像是愛情最好的樣子，眼看著，幸福的生活就要開啟。再見卻凄慘。小說如同生活，不會(huì)輕易讓人白頭到老。兩年后費(fèi)爾明娜回來，堅(jiān)定地要同阿里薩結(jié)婚，卻在相見那一刻發(fā)現(xiàn)自己根本不愛這么一個(gè)人。

她堅(jiān)決轉(zhuǎn)身走了。退回他所有信件，大病一場之后，她結(jié)識(shí)了后來的丈夫?yàn)鯛柋戎Z醫(yī)生，兩個(gè)人足足生活了近五十三年，直到醫(yī)生為抓住一只鸚鵡而摔死，阿里薩重新在葬禮上示愛已成為寡婦的費(fèi)爾明娜。

才讓費(fèi)爾明娜慢慢打開心結(jié)，發(fā)現(xiàn)、醒悟：原來過去幾十年，婚姻生活磕磕碰碰，雖看似美好幸福，但自己心里一直有著那個(gè)身影單薄的少年……命運(yùn)真是神奇，讓你怎么失去，就會(huì)怎么得到。還是通過寫信，阿里薩終于打動(dòng)費(fèi)爾明娜的心，他們策劃了一場美麗的旅行，那個(gè)時(shí)候，我才看到愛情真正美好的樣子。那一年，費(fèi)爾明娜72歲，而阿里薩還比他大四歲，76歲。

故事的最后，因?yàn)轭櫦少M(fèi)爾明娜害怕世俗批判眼光的擔(dān)心，已經(jīng)是運(yùn)河公司老板的阿里薩利用手中權(quán)力，做了唯一假公濟(jì)私的事情，讓船長掛起代表霍亂癔癥的黃旗，給了自己和愛人一場沒人打擾的旅行。

不得不說，看到這里，真的覺得，愛情真好。不講究年紀(jì)，不區(qū)分美丑，愛了，就什么都是好的。當(dāng)船終于靠港，卻因霍亂而被拒之后，阿里薩做了一個(gè)男人的決定，輪船繼續(xù)開啟旅程，航行期限是“一生一世”。

故事圓滿結(jié)局了。讓人忍不住會(huì)想，從13歲到76歲的愛情，跨度足足五六十年時(shí)間，愛情真是他們努力的結(jié)果嗎？或者說，是一開始的單戀者阿里薩努力的結(jié)果嗎?

圖片來源：網(wǎng)絡(luò)

個(gè)人以為，并不是的。否認(rèn)并不是說阿里薩不努力，他是努力的，他為了給心愛的姑娘寫信，無心工作無心生活，整天整夜的看書看詩集，只是為了讓自己的信充滿著“愛情的力量”。

因?yàn)樗缴映錾?，?dāng)他意識(shí)到貧困變成他追求愛情的阻礙后，他開始明白物質(zhì)的重要性，為此，他甚至籌劃要去打撈很具危險(xiǎn)性的海底船只，因?yàn)閭餮阅抢镉芯薮髮殠臁@是他在自己那個(gè)年紀(jì)心里和行動(dòng)上做出的第一次也是最大的努力。后來，在費(fèi)爾明娜父親的阻撓下，他也可以勇敢的回答：即使現(xiàn)在殺了我，我也不會(huì)猶豫自己要娶費(fèi)爾明娜的決心。在費(fèi)爾明娜被父親送出去的兩年時(shí)間里，他們頻繁通信，最終打動(dòng)了費(fèi)爾明娜。他讓費(fèi)爾明娜愛上了想象中的阿里薩，她以為他是勇敢英俊騎士般的男人。

但當(dāng)她堅(jiān)定心意回來要嫁給他時(shí)，抬頭看到人群中的，卻是是一個(gè)自卑瘦弱臉色慘白的少年。

理想有多豐滿，現(xiàn)實(shí)就有多打臉。所以，她慌張卻決絕的轉(zhuǎn)身離去，且在此后五十多年里，堅(jiān)定的認(rèn)為，自己從記得，看到這里的時(shí)候，其實(shí)很同情阿里薩的。以為愛情來了，卻又突然走了。這種欣喜和失望之間的落差，帶給人的打擊，絲毫不亞于一場霍亂帶給人的痛苦。

也許有人會(huì)說，費(fèi)爾明娜突然就不愛阿里薩實(shí)在是很奇怪?？善鋵?shí)，一切早有跡可循。他們的愛，并沒有扎根于現(xiàn)實(shí)生活，書信帶給人的感覺，往往會(huì)有所偏失，阿里薩愛上的是那個(gè)心中的花冠女神，費(fèi)爾明娜愛上的則是那個(gè)“有著詩人氣息，安靜忠貞勇敢無畏的迷人版阿里薩”。

所以，當(dāng)她看到現(xiàn)實(shí)版的阿里薩時(shí)，才會(huì)大吃一驚。記憶中的他如同清瘦的詩人，擁有任何風(fēng)度翩翩的貴族都比不上的美好，而站在她面前的那個(gè)人卻冰冷且因?yàn)榭謶侄┯病?/p>

發(fā)現(xiàn)都是錯(cuò)的，于是理智回來了。盡管阿里薩很努力，可是費(fèi)爾明娜毫不猶豫的，嫁給了富二代、有著良好職業(yè)和英俊容貌的烏爾比諾醫(yī)生?？梢姡Σ⒉灰欢軗Q回愛情。后來阿里薩寫的情書甚至可以出很多的書。盡管如此，他也只能一邊寫情書，一邊沉淪在各式各樣的肉欲中……

你們看，多么神奇的“愛情”?？v使他的心中，費(fèi)爾明娜，一直無人能夠取代，可卻不妨礙他的身邊，是五顏六色的無數(shù)女人……

愛情讀后感 篇8

《霍亂時(shí)期的愛情》讀后感1000字：

終于讀完了這本小說，談不上輕松，中間斷斷續(xù)續(xù)讀了很久，我一度以為這本書寫的不是愛情，而是婚姻，穩(wěn)定的跨越兩個(gè)世紀(jì)的幸福婚姻，和另一個(gè)被愛情傷害的人為了內(nèi)心發(fā)泄情感而在不同女人身上尋求安慰的故事。

女主角費(fèi)爾明娜是阿里薩的初戀，有錢的小姐和會(huì)拉小提琴，為愛而奮不顧身的少年，在一段看似轟轟烈烈，實(shí)則建立在幻想的基礎(chǔ)上的關(guān)系中，我覺得費(fèi)爾明娜獲得的是一種理智的解放和對父親的反抗的快感，而阿里薩則是全心全意愛著這個(gè)人。當(dāng)費(fèi)爾明娜第一次真實(shí)接觸阿里薩時(shí)，她就明白了自己不愛這個(gè)人。在父親的有意撮合下，她和烏爾比諾醫(yī)生開始熟悉，在醫(yī)生彬彬有禮的愛慕和追求下，她選擇了妥協(xié)，嫁給了醫(yī)生，然后開始了長達(dá)跨越兩個(gè)世紀(jì)的穩(wěn)定的婚姻關(guān)系，在外人看來是如此的的幸福，包括阿里薩，但是夫妻之間的摩擦和矛盾是瑣碎而致命的，費(fèi)爾明娜怨恨著這一切，夫妻二人其實(shí)很多時(shí)候都在忍受對方。

而阿里薩這邊，則戲劇化的多。他和無數(shù)女人，尤其是寡婦發(fā)生了關(guān)系，每一段關(guān)系里面，我都能看到愛的字眼，我不知道這到底是是不是愛，但是在他已經(jīng)到了當(dāng)爺爺?shù)哪挲g的時(shí)候，依舊在和自己孫子輩的妙齡少女發(fā)生肉體關(guān)系，這其中也有愛的成分，只是不知到底有多少。每一次阿里薩幾乎迷失的時(shí)候，就會(huì)在公眾場合不經(jīng)意間碰見費(fèi)爾明娜和醫(yī)生夫婦。這是他心底的愛又會(huì)激發(fā)起來。他的一生，就像是在費(fèi)爾明娜這條主線上生出了許多旁支，來幫他轉(zhuǎn)移痛苦，解決內(nèi)心訴求，更多的時(shí)候則像是一種習(xí)慣，以證明自己還沒有老，能一直等到醫(yī)生去世，等到費(fèi)爾明娜成為寡婦，能等到自己再次追求上她。多么瘋狂而大膽的想法。

最終，費(fèi)爾明娜和阿里薩一起躺在了掛著黃色旗幟象征霍亂的船上，重新開始了他們等待一生的愛情。

其實(shí)這篇文章花了很大篇幅在寫費(fèi)爾明娜和醫(yī)生的生活，而且他們的婚姻生活是幸福而長久穩(wěn)定的，被絕大多數(shù)人稱贊和羨慕。只是我不知道這是否也是愛情的一種。阿里薩荒誕的生活和克制過時(shí)的外表完全是兩個(gè)極端。他們的愛情，是在一種壓抑絕望的社會(huì)背景下，在暮年腐朽的陰影中開出的白色玫瑰，就像文中所說：“想不到愛你竟成了我唯一的宿命。”不是年輕時(shí)候的轟轟烈烈，也不是壯年時(shí)的安穩(wěn)踏實(shí)，是窮其一生，為愛而活。

讀完之后，更多的不是感動(dòng)，是感慨?；蛟S年輕時(shí)會(huì)遇見很多風(fēng)景，但在老了之后去回顧，更多的是今不復(fù)昔的無奈，相伴一身的丈夫，走的時(shí)候讓自己既痛苦又怨恨，回想這一生，受到了世俗的一切束縛，到頭來也不知道何為愛，何為存在。生命的盡頭，終于體會(huì)到了什么是愛情，但終究短暫。

其實(shí)現(xiàn)在很多人都懼怕婚姻，因?yàn)槿辗e月累留給雙方的，多是生活的教訓(xùn)。其實(shí)仔細(xì)想想，和身邊的人一起走過幾十年的歲月，忍受著對方的各種毛病，拴在身上的，更像是一種責(zé)任，而不是最初以為的愛。似乎只能把轟轟烈烈的愛情留給年輕的歲月，等到一定年紀(jì)，就急著找一個(gè)人，無論愛與否，匆匆忙忙的過下去。我見過許多老年夫妻，并不是書上看到的和諧共處，將愛延續(xù)這一生。他們之間因?yàn)樾∈聽幊常瑹o法忍耐對方的任何一點(diǎn)毛病，卻只能拴在一起了卻殘生，有溫馨的生活，更多的是生活的殘酷。

但是呢，我依舊希望每一位尚且年輕的朋友，選擇自己真正愛的人，能走多遠(yuǎn)是緣分，但是能一起走就已經(jīng)是生命中難得的美好了。給大家放個(gè)視頻吧，《剩者為王》里面的，希望你們能看完吧。

愛情讀后感 篇9

昨天看安徽衛(wèi)視娛樂節(jié)目《周日我最大》，有個(gè)環(huán)節(jié)是關(guān)于調(diào)解的，一名24歲男孩和一名29歲女性戀愛，男孩媽媽說什么也不同意，雖然經(jīng)過調(diào)解，但最終還是沒有同意。不同意的原因是，女比男大，而且女的曾經(jīng)結(jié)過婚，男人出車禍死了。以前該節(jié)目也有過類似的調(diào)解，男孩女孩戀愛，女孩有心臟病，男孩家長不同意；男人女孩戀愛，男人年齡大，女孩家長不同意；諸如此類。

家長為了孩子的幸福，過多考慮了現(xiàn)實(shí)的物質(zhì)因素，而對精神層面的東西根本不理睬。世界上究竟有沒有純粹的愛情？這是一個(gè)問題，這個(gè)問題和哈姆雷特的生死問題同等重要。在古今中外形形色色的傳說里，謳歌愛情的作品層出不窮，這不是真正愛情存在的明證嗎？但是，從人類整體看，嚴(yán)格意義上的、真正的、轟轟烈烈的愛情是極少數(shù)的，在人類文明的海洋中實(shí)在是太微乎其微了。另一方面，無條件的愛情是不存在的，世界上沒有無緣無故的愛情。真正意義的愛情其實(shí)就是人的一種精神需要。這種精神需要不應(yīng)該被某些條件束縛的。

在我們的文化中，古代是父母之命、媒妁之言，個(gè)人是沒有愛情權(quán)力的，因此才誕生了孔雀東南飛、梁祝這樣的悲劇?，F(xiàn)在雖然愛情自由，但還沒有達(dá)到真正意義的自由。其束縛有來自家庭的、來自社會(huì)的以及來自文化的。對父母而言，他們是過來人，要站在自己的立場上看問題，在他們的眼中，婚姻是重要于愛情的，婚姻是實(shí)在的、物質(zhì)的，愛情是縹緲的、精神的，而虛無的東西是不能當(dāng)飯吃的。相關(guān)研究表明，人類婚姻的主要目的就是為了使人類繁衍下去，而不是為了永恒的愛情。所以父母們的看法是有道理的。但兒女們在熱戀中是只注重精神方面感受的，甚至對物質(zhì)的東西并不看重。因此，父母和兒女之間就會(huì)在婚姻愛情上產(chǎn)生矛盾。這種矛盾有時(shí)會(huì)發(fā)展到不可調(diào)和的地步。

社會(huì)文化的壓力也是存在的。張?zhí)煲碓凇陡吲撕退陌煞颉贰短ь^老婆低頭漢》中描寫了不為世俗左右的男女們。但這在現(xiàn)實(shí)中是很難不受左右的。君不見楊振寧的婚姻竟然成為炒作的對象，這不得不令人遺憾啊——在21世紀(jì)的今天，由于年齡差異大，當(dāng)事人的婚姻愛情竟然成為街頭巷尾熱議話題。

愛情是存在的，是美好的，是人類精神永恒性的一種顯示。因此歷來文學(xué)都注重對愛情的謳歌。而現(xiàn)實(shí)中，愛情是不自由的。這種矛盾的現(xiàn)實(shí)存在成就了文學(xué)和藝術(shù)，也成就了人類永恒的話題。

當(dāng)然，愛情也許并不是普遍的。因?yàn)闆]有無條件的愛情。許多追求婚姻幸福的人更多的是看重物質(zhì)層面的東西。有一次我在火車上聽到這樣一種說法：有些女孩找老公，年齡多大都不怕，其原則是“你老我不嫌，只要你有錢；你老我不怕，你死我再嫁”。哪里有什么愛情可言。

愛情讀后感 篇10

法國思想家帕斯卡有一句名言：“人是一支會(huì)思考的蘆葦。”于是，如塵埃般的我蜷縮在黑暗里孤獨(dú)的思考。我寫憂郁，是為了讓自己無暇憂郁，然而，我寫孤獨(dú)，是因?yàn)?，漫漫人生本就是一場孤?dú)的旅行。

青春，是一頁孤獨(dú)如夢從幻到醒，如花從開到謝，如風(fēng)從來到去…我們用真美柔情譜寫了一首充滿活力激情的歌謠。這期間，所有的一切，叫做成長。是呢，大概青春留給我們的就是成長與綿綿的回憶。我們曾經(jīng)一起歡歌暢飲，為了友誼干杯；我們曾經(jīng)疲憊不堪，為了未來奮斗；我們曾經(jīng)傷心欲絕，為了愛情哭到淚干……后來，我們在所有這些好的不好的青春歲月里懂得了友誼的真諦，明白了生活的艱辛，體會(huì)了愛情的美麗。我們不再天真真，嬌滴滴，我們開始腳踏實(shí)地，開始學(xué)會(huì)思考。我們學(xué)著接受這個(gè)世界的不完美，我們學(xué)著包容所有的不愉快，我們學(xué)會(huì)正確看待生活里的得與失，我們學(xué)會(huì)讓內(nèi)心豁達(dá)而不被現(xiàn)實(shí)束縛……我們終于開始長大了。我們的內(nèi)心不再騷動(dòng)，而是趨于平和；我們的行為不再毛燥，而是變得穩(wěn)重；我們的日子不再輕飄飄，而是變得厚重了。突然有一天，我們站在鏡子前，驚奇的發(fā)現(xiàn)，我們曾經(jīng)爽朗的笑少了，多得是嘴角微微上翹的微笑，少了些活潑，卻更加燦爛。“韶華易逝，莫負(fù)青春。”站在青春的尾巴上，我們感嘆時(shí)光的清淺無情，我們奔走相告，一定要學(xué)會(huì)珍惜，這也是青春的必修課。有人說，有著純正追求的青春歲月的確是人生中最美好的時(shí)光。這一刻，我翻著人生的書頁，終于懂得，一路走來，青春是一頁孤獨(dú)。

理想，是一頁孤獨(dú)如水從淺到深，如義從輕到重，如景從遠(yuǎn)到近，我們用熱忱豪情編劇了一部蘊(yùn)含陳雜滋味的電影。當(dāng)電影落幕的剎那，我們對理想有了全新的認(rèn)知。如同歌詞里唱的，也曾夢想走天涯，去看看世界的繁華。是呢，世界那么大，我也想去看看。還記得高考結(jié)束后的忐忑不安，也記得填報(bào)志愿時(shí)的猶豫糾結(jié)，忘不了剛走進(jìn)大學(xué)校門的激動(dòng)瞬間，那么刻骨銘心的時(shí)刻，見證的是我們的理想。我想如何如何，這是我們對理想最初的詮釋，后來，就變成了我能夠如何如何，這是我們對理想更深刻的認(rèn)識(shí)?；蛟S，在當(dāng)下的生活中，有好多人是不屑于談理想的，畢竟，理想和幻想一樣，都充滿了許多不切實(shí)際的泡泡，思想與行動(dòng)永遠(yuǎn)無法合拍。二十幾歲的我們，前途未卜，終生未定，就像熱鍋上的螞蟻惶惶不可終日，滿腦子全是對物質(zhì)生活的無限欲望，畢竟，數(shù)十年寒窗，我們太想出人頭地，太想變得富有了。所以，還談什么理想，不能當(dāng)飯吃，不能當(dāng)錢使。后來，我們在苦苦的追求中變得世俗，變得盲目，變得富自我化。理想早就被我們至腦后了……可是我們忘了，曾經(jīng)正是因?yàn)槔硐氲闹?，我們才有努力的?dòng)力，我們憧憬著大學(xué)生活的各種美好，一步一步向前走。我們渴望變成像電視劇里那樣美好的人，我們拼命努力。有人說，當(dāng)你二十五歲的時(shí)有過一個(gè)激昂的夢想，一生不會(huì)太離譜，因?yàn)槟鞘且粋€(gè)烏托邦式的寄托，可是，二十五歲以后，你應(yīng)該務(wù)實(shí)了，卻還在相信遙遠(yuǎn)的夢想，大概人生就沒什么希望了。可能我們太多人混淆了理想與夢想的距離，才導(dǎo)致我們輕易的放棄理想。如果真的是這樣，那么我們應(yīng)該向理想道歉，請求理想原諒對她的誤讀。當(dāng)你真正成熟，你便會(huì)懂得理想的重量，因?yàn)樯畈恢皇茄矍暗钠埱?，還有詩與遠(yuǎn)方的田野。站在理想的角度，腳踏實(shí)地的奮斗，我們才會(huì)擁有所有想要的'一切。而這途中，沒有人陪你同行，無數(shù)次的思緒的拉扯，才讓原本飄搖不定的夢想上升到理想的高度。所以，理想是一頁孤獨(dú)，需要我們用激情去灌溉，用智慧去成就。

責(zé)任，是一頁孤獨(dú)如畫由素至濃，如歌由俗至雅，如酒由柔至烈，我們用別致畫筆描繪了一幅富有多姿生命的畫卷，那就是我們的生活。不知道從合適起，我們開始揣摩責(zé)任這個(gè)詞的含義。我們會(huì)去思考，什么是責(zé)任？是從看著父親的腰不在筆挺，母親的發(fā)不再烏黑，明白，作為子女，我們的肩頭有責(zé)任；是牽著女朋友的手漫步在校園的林蔭道上，女孩說我想跟你有個(gè)家時(shí)，明白，作為男人，肩頭有責(zé)任；是在看到有人遇到困難孤立無援時(shí)，有想去幫助的沖動(dòng)，明白，作為一個(gè)社會(huì)人，肩頭有責(zé)任……慢慢地，我們的肩膀變得寬厚，我們時(shí)刻準(zhǔn)備著承擔(dān)責(zé)任。因?yàn)槲覀兠靼祝粋€(gè)成功的人一定是個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。我們不談改變世界，因?yàn)槟芰τ邢?，我們能做的就是在自己能力范圍能承?dān)自己應(yīng)有的責(zé)任。還這么年輕的我們，應(yīng)該是一個(gè)有追求有抱負(fù)有責(zé)任心和社會(huì)感的熱血青年，我想，責(zé)任，更多的是一條心路歷程，你若不懂得，又怎么會(huì)去做？然而，心路本就是孤獨(dú)的。后來，我明白，責(zé)任是一頁孤獨(dú)。他需要信仰的支撐，需要靈魂的堅(jiān)守。

最后，我想用俄國詩人涅克拉索夫的一句話結(jié)束：“我們不懂，我們又怎么會(huì)懂？這個(gè)世界并不是只有我們存在。也有人熱淚涔涔，卻不是為了自己。我們?yōu)槔硐氆I(xiàn)身，我們問心無愧?！弊屛覀円黄鹱屝撵`起舞，讓理想高飛。

愛情讀后感 篇11

《霍亂時(shí)期的愛情》中，男主人公弗洛倫蒂在年輕的時(shí)候愛上了少女費(fèi)爾明娜，即使被迫分手仍矢志不渝，終于在53年后與成為寡婦的費(fèi)爾明娜重新結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了“一生一世”的誓言。這個(gè)偉大的愛情故事是一個(gè)關(guān)于如何愛自己的隱喻。最偉大的愛情必然在你與你的自我之間發(fā)生，自我在一眾旁觀者的凝視中成型，來到你身邊，成為離你最近的靈魂，召喚你的忠誠。換言之，《霍亂時(shí)期的愛情》討論的是年輕無知的時(shí)候產(chǎn)生的強(qiáng)烈的自我意識(shí)和自我風(fēng)格能否歷經(jīng)考驗(yàn)而本色不改，答案是肯定的。

以上是我看過對這本書以及愛情最好的詮釋。

記得上哲學(xué)課的時(shí)候。老師說，有人問我自由是什么，我不會(huì)回答這種形而上的問題。

同樣對于愛情是什么我也覺得這是一個(gè)形而上的不算問題的問題。我對愛情的體悟隨著歲月的流逝愈漸清晰，面對一些人的沒談過戀愛沒資格談愛情，或許我的感受會(huì)顯得不接地氣，我們對世界和人生的看法相去甚遠(yuǎn)，我只能在超級代溝的另一側(cè)徒勞地手舞足蹈。一直都覺得真愛是一個(gè)對深度而不是數(shù)量和時(shí)間長短的體驗(yàn)。

可能因?yàn)樾闹浅墒斓迷?，我對愛情的輪廓在少年時(shí)候已經(jīng)初見雛形，時(shí)至今日輪廓逐漸清晰，但始終堅(jiān)固，我試圖提煉她，卻發(fā)現(xiàn)她是凌亂的個(gè)人記憶，還好她漸漸擺脫抽象?；仡^看，曾經(jīng)的適度封閉自我的選擇是幸運(yùn)的，像我這樣十分敏感的人，假如沒有在年少的時(shí)候構(gòu)筑起堅(jiān)定的自我，大概很難在日后完成這個(gè)任務(wù)。也或許是這個(gè)原因，自我一旦成型會(huì)顯得異常偏執(zhí)和篤定。也正是這樣，關(guān)于小說中愛情部分每個(gè)人都可以有自己的解讀，但在看理論書籍的過程中，我卻很難找到一本完全認(rèn)同的，因而常常戛然而止、半途而廢。

為什么愛的能力的問題常常要?dú)w結(jié)為愛的對象的問題？為什么勇氣的問題常常要被歸結(jié)為時(shí)間的問題？為什么堅(jiān)定的問題要?dú)w結(jié)為合適的問題？為什么果斷的問題要?dú)w結(jié)為愛多少的問題？為什么不純粹的問題成了愛情本身的基礎(chǔ)和砝碼？為什么展現(xiàn)自己的問題成了了解對方的問題？

在愛情中我一直堅(jiān)信純粹，覺得一個(gè)可悲之處在于人常常不能勇敢追求愛情卻常常被愛情二字異化，了解自己有多重要，直面內(nèi)心就有多重要。愛情是純潔的，但并不是無所依附的，愛情附麗于心靈的生活。如果沒有深摯的心靈生活，愛永遠(yuǎn)是徒勞。一直堅(jiān)信直覺，她聽起來飄渺，卻不單是種感受，就像我一直認(rèn)為靈感和頓悟難得卻并非偶然，而是以善感為基礎(chǔ)，或許直覺的唯一尺度就是直覺本身。

至于愛不愛情的，心靈生活必須是赤誠的。不管年芳幾何，總要直面內(nèi)心，有著成人之思，更要有著赤子之心，否則年齡就成了一個(gè)簡單的數(shù)字的增長，而不是內(nèi)心情感的積淀。

愛痕讀后感

認(rèn)真讀完一本名著后，相信大家都增長了不少見聞，何不寫12篇讀后感記錄下呢？現(xiàn)在你是否對讀后感一籌莫展呢？以下是小編整理的艾青詩選讀后感范文600字，歡迎閱讀與收藏。

愛痕讀后感 篇1

早上起床，我起來拉開窗簾，打開窗戶，外面正下著雨，下面還有兩三個(gè)打著雨傘，微小的像米粒一樣的人，東一個(gè)西一個(gè)，讓我不禁想到了前幾天看的《艾青詩選》中有意思的一篇小短詩：

“雨天，不讓大家衣服淋濕；

晴天，我是大家頭上的云。”

這是《傘》中的一個(gè)小片段，這樣一個(gè)簡短明了的小詩，卻讓我映象如此深刻，短短的幾句話中就有那么大的吸引力。

艾青的詩非常俱有畫面感，他描寫出來的`東西好像就在我的面前一樣，他的詩是對照真實(shí)的人物、事件、物品寫下來的，又正是因?yàn)檫@個(gè)真實(shí)性，才更好的表達(dá)了他內(nèi)心的豐富情感，有時(shí)他的悲傷，他的快樂，他的期待都流露在了這一行行的文字中，甚至是在讀的時(shí)候也會(huì)被他那多彩的情緒給傳染了，在他悲傷時(shí)會(huì)為他的遭遇而憤憤不平，在他高興的時(shí)候會(huì)想為他歡呼。

對于鏡子來說“有人喜歡它，因?yàn)樽约好?；有人躲避它，因?yàn)樗甭?；甚至?xí)腥?，恨不得把它打碎?！碑?dāng)我讀艾青這首詩時(shí)，我覺得他很幽默，但不同的人看著又有不同的感受，有些人看著會(huì)特別心酸，為什么會(huì)那么真實(shí)呢？基于真實(shí)情況，艾青的詩又反應(yīng)在了一些日常生活上我們或許不會(huì)去注意的一些事情上。

艾青的詩歌是形象派的，里面有日常生活，革命戰(zhàn)斗的精神，豐富的藝術(shù)描寫手法成就了他詩歌的特點(diǎn)。

艾青的詩還具有象征性，從《火把》中就能看出來，“這一具具的火把象征的正是那革命的熱情”。

《艾青詩選》一本非常好的書，它并不亞于其他的或是小說，卻有一股自己獨(dú)道的風(fēng)味。

愛痕讀后感 篇2

《愛彌兒》是法國啟蒙思想家盧梭的重要著作，是第一本小說體的教育名著。1762年當(dāng)它第一次在荷蘭的阿姆斯特丹出版時(shí)就轟動(dòng)了法國和西歐的一些資產(chǎn)階級國家，影響巨大。在此書中，盧梭通過對他假想的教育對象愛彌兒的教育來反對封建教育制度，闡述他的資產(chǎn)階級教育思想。讀了《愛彌兒》之后，使我對教育有了許多的感想。

《愛彌兒》第一卷第一節(jié)開篇就寫道：“凡是出自于造物主之手的東西，都是好的，而一到了人的手里，就全變壞了?！北R梭的教育思想是從他的自然人性觀出發(fā)的。他認(rèn)為，人生來是自由、平等的；在自然狀態(tài)下，人人都享受著這一天賦的權(quán)利，只是在人類進(jìn)入文明狀態(tài)之后，才出現(xiàn)人與人之間的不平等、特權(quán)和奴役現(xiàn)象，從而使人失掉了自己的本性。為了改變這種不合理狀況，他主張對兒童進(jìn)行適應(yīng)自然發(fā)展過程的“自然教育”，以培養(yǎng)資產(chǎn)階級理性王國的“新人”。

盧梭主張讓兒童自由地隨著自己的天性快樂地成長，而在中國，許多家長都是望子成龍，望女成鳳，總是想方設(shè)法不讓自己的子女輸在起跑線上。他們逼著孩子學(xué)美術(shù)和練樂器，甚至寒暑假還得讓孩子上各種輔導(dǎo)班，90后的孩子有多少是有快樂的童年的呢？家長們期望孩子們都能成才，這當(dāng)然沒錯(cuò)，但是如果能夠順著孩子的興趣來培養(yǎng)孩子會(huì)更好。為什么必須把孩子像練馬場的馬那樣加以訓(xùn)練，必須把他們像花園里的樹木那樣，照家長或社會(huì)的喜愛的樣子弄得歪歪扭扭？

在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)，尤其在中國，偏見，權(quán)威，需要，先例以及壓在我們身上的一切社會(huì)制度都將扼殺兒童的天性，這說到底還是中國人的“面子”問題在作祟。中國人好面子，如果你讓對方下不了臺(tái)，那最終只會(huì)鬧個(gè)不歡而散。很多家長為了滿足自己的虛榮心常常逼迫自己的孩子去練孩子不喜歡的樂器等以作為向別人炫耀的資本。如果自己的孩子功課不好，常常會(huì)讓家長覺得很沒面子。為什么我們總是不能為自己而活，總是要為別人而活，活在別人對自己的評價(jià)里呢？如果小孩在四五歲的時(shí)候不玩泥巴玩過家家，那么他要在幾歲玩呢？

話說回來，如果其他家長都在孩子小的時(shí)候開始培養(yǎng)他一項(xiàng)特長，而那些隨著自然天性成長的小孩長大后會(huì)不會(huì)變成毫無特長的庸才呢？到那時(shí)他們會(huì)不會(huì)覺得自卑，甚至在競爭中處于劣勢呢？這本身就是一對矛盾，所以最好是家長在孩子小的時(shí)候就盡早發(fā)現(xiàn)孩子的興趣，然后家長在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)孩子的興趣，才能達(dá)到既保護(hù)孩子的天性又培養(yǎng)孩子的目的。

盧梭認(rèn)為其實(shí)我們每一個(gè)人都要受教育于自然，受教育于人或是受教育于物，我們每個(gè)人都是這三種教師培養(yǎng)起來的，只有這三種教育是一致的，這樣的.學(xué)生，才受到良好的教育。在這三種教育中，只有受教育于人是能夠真正加以控制的。學(xué)生不僅要接受學(xué)校教育，家庭教育也是十分重要的。然而許多家長卻誤以為教育孩子只是學(xué)校的事，常常以自己工作忙或是文化程度跟不上為借口把孩子的教育完全推給學(xué)校，這對孩子的成長是十分不利的。

俗話說：“三歲定八十?！保簿褪呛⒆拥男愿衿鋵?shí)很小的時(shí)候就形成了，而家長才是孩子言傳身教的第一任啟蒙老師。家長在把孩子送進(jìn)學(xué)校受教育之前，孩子的性格等方面就已經(jīng)形成了。老師沒有辦法完全改變孩子已形成的性格，只能夠盡量改善孩子性格中不足的地方，讓孩子更好地成長。

事實(shí)上，現(xiàn)在當(dāng)家長的也越來越不容易了，一方面要面對巨大的工作壓力，另一方面又要教導(dǎo)自己的孩子，而現(xiàn)實(shí)又常常喜歡和家長們開玩笑。

有一位母親教導(dǎo)自己的兒子說：“君子動(dòng)口不動(dòng)手，凡事不能用暴力來解決?！苯Y(jié)果兒子有一天被打破頭哭著跑回來，母親大吃一驚問兒子怎么回事，兒子哭著說：“幼兒園的小朋友打我，我沒有還手?！边@時(shí)候恰好母親的女友在旁邊聽見了就說：“他們打你，你就打回去啊，不能讓他們欺負(fù)了！”于是又一場血戰(zhàn)拉開了。這位母親感到為難了，凡事動(dòng)用武力，皉睚必報(bào)當(dāng)然不是好性格，那么懦弱無能也并不是討人喜歡的，總不能每次都報(bào)告老師讓老師來解決吧，那么這位母親該如何選擇呢？

還有一位父親的女兒放學(xué)后興高采烈地回來說：“爸爸，我當(dāng)上班長了！”父親說：“很好啊，但你做人要厚道，不可以在老師面前打同學(xué)的小報(bào)告說同學(xué)的壞話，知道嗎？”女兒答應(yīng)了?？蛇^了一段時(shí)間女兒哭著回來說她的班長被老師撤了，父親忙問：“為什么？”，女兒答道：“老師說我都不向她反映班級里出現(xiàn)的問題，覺得我不夠稱職?！备赣H忙安慰道：“那就算了，不當(dāng)就不當(dāng)嘛?！笨膳畠翰灰?，說道：“可是我喜歡當(dāng)嘛，同學(xué)們都很喜歡我支持我，我覺得我有能力當(dāng)好班長?！备赣H沉默無語了，他既不想讓女兒成為背后說人壞話的小人，又不想讓女兒失去班長一職。

這些就家教的悖論了，家長們會(huì)覺得左右為難，不知如何教導(dǎo)自己的小孩來適應(yīng)這個(gè)社會(huì)了。或許，這需要整個(gè)社會(huì)一起來努力，改變那些不正確的價(jià)值觀。但我想家長們在決定怎樣教導(dǎo)自己的小孩時(shí)，至少要對得起自己的靈魂。

《愛彌兒》全書共分五卷，盧梭根據(jù)兒童的年齡提出了對不同年齡階段的兒童進(jìn)行教育的原則、內(nèi)容和方法。如逐步上升進(jìn)行的體育教育、感官教育、智育教育、道德教育、愛情教育。這種分階段進(jìn)行教育的思想，無疑是一大進(jìn)步，但這種分期以及把德、智、體教育的截然分開施教的方法是不科學(xué)的。雖然《愛彌兒》有其不足之處，但是其對教育發(fā)展的積極意義仍是重大的。

愛痕讀后感 篇3

剛開始讀《愛彌兒》這本書的時(shí)候，我一直有一種沖動(dòng)——恨不得把所有關(guān)于具體教育內(nèi)容的東西用筆劃出來。它所宣揚(yáng)的自然的教育是那么的符合自然的天性！可是越劃越覺得不對勁，讀完上卷的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己越來越反駁他對愛彌兒的教育了。甚至于讀下卷的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)盧梭一直在干預(yù)愛彌兒，而不是指引。

他選擇的教育對象我也有一些疑問：

他所教育的愛彌兒，不是針對所有的人，原因是“窮人是不需要受么教育的，他的環(huán)境的教育是強(qiáng)迫的，他不可能受其他的教育?！彼膶W(xué)生愛彌兒必須是來自于溫帶的土地富饒的地方，家里富有，但卻是個(gè)孤兒，而且只服從于“我”，誰也不能把他們分開。我搞不懂，他為什么一定要讓愛彌兒是個(gè)孤兒？父愛和母愛不是十分重要的么？如果不能有父母的話，他還不如去孤兒院領(lǐng)一個(gè)回來教呢！哪一個(gè)富人，或者哪一個(gè)人愿意讓自己的孩子只聽從別人的話呢？

他說愛彌兒就是一個(gè)普通人，他要教的也是一個(gè)普通的孩子。這樣人們才能比較他所教的孩子和社會(huì)上其他的方式教出來的孩子有什么不同。在我看來，愛彌兒的普通也就是在一定意義上的普通。既然他教育的目的是培養(yǎng)一個(gè)資產(chǎn)階級新人，他的.教育必定會(huì)帶有一定的階級局限性。在此不必多說。

他主張教育的環(huán)境在鄉(xiāng)下。鄉(xiāng)下清新的空氣、質(zhì)樸的人們、與大自然的親近……都是實(shí)施教育的有利條件，的確?？墒青l(xiāng)下也會(huì)有一些弊端，比如孤陋寡聞，但這和法國當(dāng)時(shí)城市的污穢和混亂相比要好得多。

愛痕讀后感 篇4

最近我讀了一本書——《愛的教育》這本書。書中的每個(gè)故事都很感人，讓我讀了愛不釋手。

這本書里，我最喜歡《佛羅倫薩爾的小抄寫員》這個(gè)故事，文中主人公敘利奧為了幫助父親維持一家人的生計(jì)，每天半夜，他偷偷起來替父親抄寫文件，一直寫到深夜。日積月累，他越來越疲憊，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)，父親誤以為他學(xué)習(xí)態(tài)度不好，對他的態(tài)度越來越惡劣。敘利亞心如刀絞，他不止一次地想：告訴父親吧！告訴父親吧！可是話到嘴邊，他怎么也說不出口。到了半夜，因?yàn)榱?xí)慣使然，他還是起來了，他又繼續(xù)幫父親抄寫文件。他想，還是一直瞞下去，多幫爸爸做些事吧！于是他加倍努力，確保自己功課好的同時(shí)，繼續(xù)幫爸爸做事。

敘利亞是個(gè)多么懂事的孩子??！對比之下，我很慚愧，以前我不知道體貼父母，只知道自己吃飽喝足，舒舒服服就可以了。從沒想過父母每天早出晚歸，工作已經(jīng)十分勞累。回來還要給我們做飯，忙忙碌碌，非常辛苦?？晌也粌H不體諒他們，有時(shí)還惹他們生氣，從來沒有顧及他們苦不苦，累不累？有一次，我看完電視就上床睡覺了，忘了寫作業(yè)。到了學(xué)校，我被老師嚴(yán)厲地批評了一頓，回到家我還責(zé)怪父母沒有提醒我。現(xiàn)在回想起來，我覺得自己真是太不應(yīng)該了。比起敘利奧，我的這種行為真是令人無地自容啊！

敘利奧是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。我要像他一樣，學(xué)會(huì)體貼父母，理解父母，做一個(gè)懂得感恩的好孩子。

愛痕讀后感 篇5

今天，我讀完了《愛的教育》這本書，深有感觸。

《愛的教育》這本書是小男孩——安利柯的日記，他以一個(gè)小學(xué)生的角度來感受老師和學(xué)生，父母和孩子，以及兄弟姐妹之間的天倫之愛，完全用愛去對待身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

這本書中的文字雖然簡單樸實(shí)，卻觸動(dòng)著我的心靈。愛，一個(gè)平凡而又難以理解的字眼，充斥著我們的生活。爺爺奶奶時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心愛護(hù)著我，爸爸媽媽耐心教育著我，老師同學(xué)細(xì)心關(guān)注著我······可我有時(shí)卻很任性，無禮，絲毫不領(lǐng)情。爺爺奶奶來我家玩，而我卻處處為難他們，一會(huì)兒說他們鞋子臟，踩到干凈的地板了；一會(huì)兒又嫌他們話太多，處處管著我；一會(huì)兒又找了個(gè)理由說他們妨礙我學(xué)習(xí)了，讓他們早點(diǎn)走。爸爸媽媽特意在星期天買來很多好吃的，想讓我放松一下，可我正好那天心情不好，心里憋著一大股氣，發(fā)泄了出來，由此對他們“大發(fā)雷霆”。他們拿來香蕉，我說不好吃；他們叫我吃飯，我說不高興；他們說我太懶，我竟然來了個(gè)“大鬧天宮”。唉！現(xiàn)在反思一下，我那時(shí)確實(shí)不好，太刁蠻，太不懂事，真的太讓人操心了。所以我決定，以后我一定要用充滿愛的心情去對待每個(gè)人，每件事，同時(shí)也要學(xué)會(huì)接受愛，傳遞愛，在家里做一個(gè)乖巧、懂事、省心的“乖乖女”，在社會(huì)上做一個(gè)播撒愛的“陽光小天使”。

愛，可以傳遞，愛，可以充滿天下。讓我們每個(gè)人都插上愛的翅膀，做一個(gè)“愛心天使”，讓世界各地都洋溢著濃濃的愛吧！

愛痕讀后感 篇6

讀過了《愛彌兒》之后，我學(xué)到了很多很多，在閱讀的過程中，我自己最大的感受，就是我會(huì)一直跟隨著書中愛彌兒的成長經(jīng)歷，他身上發(fā)生的一個(gè)又一個(gè)的有趣故事，不斷地聯(lián)想自己的未來教育之路。我本身很喜歡小朋友，也正是這個(gè)原因，讓我選了這個(gè)教育專業(yè)，看著愛彌兒的成長，我的腦海里面，仿佛在為日后如何教育自己的下一代，描畫著偉大的藍(lán)圖。當(dāng)我看到盧梭先生在兒童教育上的獨(dú)特見解，我會(huì)感到很震撼，心中跳出一句：“這樣也行？”當(dāng)我讀到那些與我自己有共鳴的觀點(diǎn)的時(shí)候，我就會(huì)感到一定的成功感，幻想著未來，幻想著自己能把孩子教育成才，從中得到無盡的喜悅與成功感。

讀過盧梭的名著后，理所當(dāng)然的是，我對這名偉大的作家、思想家的認(rèn)識(shí)也進(jìn)一步加深。記得最初接觸他，是在高中的歷史課本，不過對他的描述也只是粗略地列出其作品名字、思想概況、對社會(huì)國家的重大貢獻(xiàn)等等。而且他是歷史書上眾多歷史偉人的.一個(gè)，我只能很抽象地記憶著他，坦白說，我對他的認(rèn)識(shí)不深，也沒有什么敬佩之情。不過在閱讀其作品之后，我對他的了解可以說是上了一個(gè)層次。他是不僅僅是資產(chǎn)階級民主主義者、杰出的啟蒙思想家，他也是一名稱職的父親。

雖然愛彌兒是虛構(gòu)出來的一個(gè)孩子，但是書中描寫其從出生、成長到結(jié)婚成家，從家庭走進(jìn)社會(huì)受教育的全過程，他以愛彌兒的年齡層次作為劃分章節(jié)的依據(jù)。第一，初生到兩歲的嬰兒時(shí)期的教育，第二，兩歲至十二歲兒童的教育，第三，十二至十五歲兒童的教育，第四，十五歲至成年階段的教育，最后還有一部分是關(guān)于他對“女子教育”的看法。如此細(xì)致的分段分析，根據(jù)兒童的年齡提出了對不同年齡階段的兒童進(jìn)行教育的原則、內(nèi)容和方法，并且配合生動(dòng)有趣的日常生活故事，讓我對盧梭的兒童教育觀有了感性的認(rèn)識(shí)。

盧梭先生在《愛彌兒》中，表現(xiàn)出的“自然教育論”，顧名思義，盧梭是推崇“教育遵循自然”的法則，在我的理解中，可以具體從三個(gè)大方面去深入體會(huì)，它們分別是：第一，崇尚個(gè)性發(fā)展，因材施教。第二，重于示范，輕于懲罰。第三，注重實(shí)踐活動(dòng)。

首先，盧梭特別強(qiáng)調(diào)，教育的方法都要根據(jù)每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性、特點(diǎn)、環(huán)境和具體情況因人而異，絕對不可以千篇一律。盡管如此，盧梭的道德教育方法還是具有其鮮明特色，最突出的是順應(yīng)自然和行為實(shí)踐。盧梭提出道德教育要“順應(yīng)自然”，道德教育的程序要符合兒童成長的自然性，這體現(xiàn)在他的分期理論上：第一階段是兩歲以前的嬰兒，盧梭認(rèn)為應(yīng)著重進(jìn)行體育教育，使兒童自然發(fā)展。第二階段是兩歲至十二歲的兒童，他主張應(yīng)該對他們進(jìn)行感官教育，因?yàn)檫@一階段的兒童智力方面還處于睡眠時(shí)期，缺乏思維能力。第三階段是十二至十五歲的少年，由于這一年齡階段的孩子已經(jīng)具有一定的感官感受經(jīng)驗(yàn)，所以盧梭人為應(yīng)對他們進(jìn)行智育教育。第四階段是十五至二十歲的青年，他們開始進(jìn)入社會(huì)，所以要對他們進(jìn)行道德教育。第五階段男女青年，由于自然的發(fā)展，這是要對他們進(jìn)行愛情教育。道德教育的內(nèi)容要適應(yīng)兒童情感和智力的發(fā)展水平；道德教育的目標(biāo)要切合兒童的個(gè)性特點(diǎn)。因此，盧梭主張從嬰兒出生時(shí)起，伴隨他一生成長過程中都應(yīng)得到自由，要排除各種外在的、強(qiáng)制的束縛，這樣才是合乎自然的，他極力主張“遵循自然，跟著它給你畫出的道路前進(jìn)”。

其次，在書中，我們幾乎不能找到盧梭對孩子采取訓(xùn)斥、責(zé)罰，這應(yīng)該是他反對舊教育當(dāng)中的“訓(xùn)誡法”和“灌輸法”所造成的。他認(rèn)為要通過道德習(xí)慣、道德情感和道德認(rèn)識(shí)的途徑，重行為實(shí)踐而不尚空談，重示范引導(dǎo)而不尚訓(xùn)斥，使學(xué)生在自然而然中養(yǎng)成道德行為，鞏固道德教育成果。

《愛彌兒》里有一個(gè)關(guān)于教育愛彌兒不要在玻璃窗邊打球的故事，這個(gè)故事在我腦海中留下了比較深刻的印象，也讓我有一種恍然大悟的感覺。當(dāng)愛彌兒頑皮而不聽取家長的勸告，在玻璃窗旁邊嬉戲打球，他不小心把玻璃窗打破了。按照我們通常遇到的情況，家長大多數(shù)會(huì)訓(xùn)斥我們，讓我們因?yàn)榭謶侄械叫呃?，其?shí)我們未必清楚自己做錯(cuò)了什么，繼而，家長便會(huì)很快地幫我們把錯(cuò)誤改正，把傷害缺陷彌補(bǔ)好，孩子往往對后果一無所知。然而，盧梭則選擇讓破的玻璃窗繼續(xù)放置在原位，不進(jìn)行修補(bǔ)，讓愛彌兒自己去親身感受、深切體會(huì)做錯(cuò)事，所要承受的后果，雖然他是被迫熬過寒冷的夜晚，不過這個(gè)經(jīng)歷是可貴的，是讓他真真正正知道是與非、對與錯(cuò)，一種責(zé)任感同時(shí)會(huì)生發(fā)出來。實(shí)實(shí)在在的感受與承擔(dān)，比接受訓(xùn)斥好得多。最初接觸這種教育方法，我感覺有點(diǎn)極端、放任，不過深思之后就發(fā)現(xiàn)當(dāng)中啟發(fā)性、實(shí)踐性是無比的重要。

再者，老師的示范、學(xué)生的實(shí)踐，也是盧梭多次強(qiáng)調(diào)的教育重點(diǎn)。我們不難發(fā)現(xiàn)，盧梭的道德教育方法中另一個(gè)方面是特別強(qiáng)調(diào)行為實(shí)踐。行為實(shí)踐既包括教育者的身體力行、示范引導(dǎo)，也包括受教育者的參與活動(dòng)、實(shí)行踐履。盧梭在教育愛彌兒時(shí)就始終堅(jiān)持這一條，他們共同到工廠學(xué)木匠，共同到農(nóng)村學(xué)耕種，這種言傳身教、重于示范的教育方法，也使我眼前一亮，我們現(xiàn)在的教育就是缺乏這種以實(shí)踐活動(dòng)為主的傳授方式，然而這種方式卻是最直觀、最高效的，盧梭提出的“遠(yuǎn)離說教”和“讓孩子享受快樂和自由”無論在當(dāng)時(shí)或是現(xiàn)今，都是非常難能可貴的。

也許部分讀者會(huì)認(rèn)為“自然教育論”有些部分過于偏激，而且也不是完全適合用于現(xiàn)在的孩子們，不過，這種以人為本的教育精神則是經(jīng)久不衰的，也是當(dāng)今社會(huì)上仍然值得我們提倡的精神?！白匀唤逃摗笨伤闶恰稅蹚泝骸分械撵`魂，它把教育方法推上了一個(gè)新的臺(tái)階。

愛痕讀后感 篇7

那些真正幸福的人一定是那些有能力滿足自己的欲望的人。那么，怎樣才能獲得真正的幸福和智慧呢?

最好的辦法是達(dá)到欲望和能力之間的平衡，用擁有的.能力去滿足擁有的欲望。能力得到充分發(fā)揮的同時(shí)，欲望也得到了滿足，這樣人就能保持內(nèi)心的平靜，從而投入到有序的生活之中。

人越是接近自然狀態(tài)，能力和欲望之間的差距就越小，因而更容易獲得幸福。我們擁有的東西越少，所感覺到的痛苦也就越少，因?yàn)樽屛覀兺纯嗟牟皇侨狈κ裁?，而是需要什么?/p>

除了公認(rèn)的幸福因素健康、體力、良知以外，每個(gè)人對人生幸福的理解都各不相同。事實(shí)上，除了身體上的不適和良心上受到的譴責(zé)，其他一切痛苦都源于個(gè)人的想象。

法沃蘭曾經(jīng)說過：“一個(gè)人的財(cái)富越多，他想要的東西也就越多。所以，要想獲得自己所缺少的東西，最好的辦法就是舍棄自己所擁有的東西?！?/p>

所有的痛苦都源自對幸福永無止境的追求。一個(gè)人如果能在自己現(xiàn)有的物質(zhì)基礎(chǔ)上安排自己的生活，那他就會(huì)很快樂。同時(shí)，他也會(huì)是一個(gè)善良的人，因?yàn)樗揪蜎]有做壞事的必要。人啊!把你的欲望限制在你的能力之內(nèi)吧，這樣痛苦就會(huì)離你而去。大自然有它本身的秩序，安心地堅(jiān)守在大自然所賦予你的位置上，無論發(fā)生了什么事情都不要脫離了那里。

愛痕讀后感 篇8

這不僅僅是一本給父母看的書。這也是一本給所有成年人看的書。它通過揭示兒童成長的秘密，幫助我們真正了解孩子，也真正了解自己。你會(huì)第一次意識(shí)到自己的成長過程曾有過怎樣的問題，這些問題又如何以隱秘而強(qiáng)大的力量影響著你的人生，盡管它們可能早就淹沒在你記憶深處甚至已被遺忘，但它們?nèi)栽诓恢挥X中決定你的人生方向，就像水面下的冰山，即使肉眼看不到，卻決定著整座冰山的走勢。

單就兒童教育方面來看，它完全顛覆了大多數(shù)中國人的育兒觀念，震撼力之強(qiáng)仿佛一條90噸的巨鯨從父母們面前游過，讓任何一個(gè)有責(zé)任感的父母都無法忽視它的存在。

作為一個(gè)母親，早在女兒出生前我就閱讀了市面上大部分育兒書籍，平心而論，這些書都各有出色之處。然而，只有在閱讀這本書時(shí)，我才被深深地觸動(dòng)，像一個(gè)習(xí)慣了黑暗的盲人第一次看到光明。心中充滿狂喜的同時(shí)，亦有隱隱的幾乎不可察覺的憂慮。有時(shí)，習(xí)慣的力量是巨大的，我怕單憑我一人之力無法承擔(dān)被揭開的真相。

然而我欣喜地看到，越來越多像我一樣的父母接受并親身實(shí)施了這先進(jìn)的教育理念。如果說其他的育兒書是教育之樹的一段樹干或一枝一葉，這本書則是樹的整個(gè)根系，它探索的是人類心靈的最高領(lǐng)域——幸福。

本書作者孫瑞雪女士是中國第一個(gè)蒙特梭利（注）幼兒園的創(chuàng)辦者，本書正是她結(jié)合了蒙特梭利理論和中國實(shí)踐的成果。蒙特梭利理論在創(chuàng)建至今半個(gè)多世紀(jì)里早已被全世界的無數(shù)實(shí)踐者證明了它的科學(xué)性和先進(jìn)性。然而中國卻是在近幾年才剛剛開始普及蒙特梭利的教育成果。孫瑞雪女士和她的學(xué)生們勇敢地做了在幼兒教育領(lǐng)域第一個(gè)吃螃蟹的人，積累了大量的寶貴資料，成功地邁出蒙特梭利中國化的第一步。

正如書名所寫，本書致力于詮釋兒童成長中最重要的兩個(gè)因素——愛和自由，書中用精辟的理論和大量實(shí)例深入說明了什么是愛，什么是自由，糾正了成人對于愛和自由的一些錯(cuò)誤理解。而愛和自由的重要性更是被提高到對中國人來說史無前例的高度，凡是我們對孩子有所期待的，無論是紀(jì)律、獨(dú)立、智慧、道德，一切都取決于我們給他們怎樣的愛和自由。

成人可能覺得愛是簡單的，只要發(fā)自內(nèi)心就可以。但這只是我們主觀的誤區(qū)，美國心理學(xué)家弗羅姆說，“愛同我們掌握其他藝術(shù)一樣，它是需要學(xué)習(xí)才能掌握的。”不了解孩子的成長規(guī)律和精神建構(gòu)過程，就無法給予孩子他們需要的愛。

中國有句俗話，“打是親，罵是愛”。認(rèn)為打罵在某種程度上也可以體現(xiàn)父母的愛。然而作者告訴我們，事實(shí)并非如此。一個(gè)經(jīng)常受到訓(xùn)斥或打罵的孩子，在心智發(fā)展上同正常孩子有極大的差別，壓力和恐懼使他們對外在事物過于敏感，過分強(qiáng)化對某一事物的感覺，影響到內(nèi)在心智的發(fā)展。其中一些孩子乍看起來反應(yīng)很快，甚至可能常有人夸他們聰明。然而真實(shí)情況是他們并沒有屬于自己的思維，他們看似敏捷的反應(yīng)并沒經(jīng)過他們自己的思維，而是大人不斷強(qiáng)加給他某種刺激形成的簡單條件反射，就好像生物學(xué)家做的“一吹哨子，狗就吃飯”試驗(yàn)一樣。

這種表面看上去聰明的孩子其實(shí)根本沒有創(chuàng)造力，他們調(diào)動(dòng)全部身心用來學(xué)會(huì)的只是察言觀色，見機(jī)行事，以此來緩解自己的生存條件。這一弊病往往在他們長大后才暴露出來，到那時(shí)成人可能會(huì)說，“好聰明的孩子，就是不好好學(xué)習(xí)?！比欢@并不是孩子的錯(cuò)，他們的思維被人為割斷后，注意力和意志力早已無法再集中到學(xué)習(xí)或任何一件需要持續(xù)努力的事情上。

對愛的另一個(gè)錯(cuò)誤理解與打罵正好形成截然相反卻殊途同歸的兩極。那就是過分“呵護(hù)”，它完全限制了孩子的自由。在這種“呵護(hù)”下，父母總是怕孩子弄臟或遇到危險(xiǎn)，為了父母本身的便利，他們不準(zhǔn)孩子自己動(dòng)手吃飯、穿衣、打滾或拿任何易碎的物品，他們的嘴巴永遠(yuǎn)在喋喋不休“不行”二字。被剝奪了自己成長的經(jīng)驗(yàn)后，孩子們最終要么變得不知天高地厚，自己瞎闖，不懂得保護(hù)自己；要么變得懶惰和膽小，不具備獨(dú)立的人格。到了此時(shí)，成人們又開始指責(zé)孩子的這些缺點(diǎn)，卻不知這正是他們自己種下的惡果。

請記住這樣一句話：“兒童必須通過生活自立而獲得身體上的獨(dú)立，必須通過自由的選擇而獲得意志上的獨(dú)立，必須通過不受干擾的工作而獲得思想上的獨(dú)立?！?/p>

這本書我已讀了三年，每一次閱讀都讓我有一些新的發(fā)現(xiàn)。我感謝它，因?yàn)闆]有它，我和我的女兒可能仍在蒙昧的黑暗中掙扎。

假如你不愿自己或孩子永遠(yuǎn)被禁錮在簡單狹小粗陋的世界里；假如你希望自己或孩子的未來能夠不為外界所惑，體會(huì)發(fā)自內(nèi)心的幸福，你應(yīng)該讀一讀這本書。

每個(gè)成年人都應(yīng)該讀一讀這本書。

愛痕讀后感 篇9

這是第一本讓我這么靠近兒童的書，它讓我看到了關(guān)于兒童內(nèi)心世界的種種，從書中的每個(gè)事例中都能讓我真真切切的感受到那些孩子們的生命狀態(tài)，能看到在愛和自由這個(gè)環(huán)境中成長的兒童的專注和認(rèn)真，能看到在成人們以“愛”的名義壓制下的兒童的痛苦和無助，這些都是我之前從未看見過但卻真實(shí)存在的兒童心理。

從書中得到一個(gè)很重要的觀點(diǎn)就是，我們真正愛孩子，就做孩子精神上的支持者、服務(wù)者，沒有毀滅，沒有必須，讓孩子自己的想法、語言、動(dòng)作得到釋放，這些行為無關(guān)對錯(cuò)，是孩子們與生俱來的表達(dá)方式。我們只需要保護(hù)這些純粹的天分，而非去干涉兒童的本性。每個(gè)孩子從出生的那一刻開始，都已然蛻變成了一個(gè)獨(dú)立的.整體，有自己的靈魂，自己的思想動(dòng)作，自己的存活方式，我們愛他們，愛的是當(dāng)下的他們，而不是把我們思想里所認(rèn)為的“為孩子好”強(qiáng)加給他們。孩子有他自己的成長，他是自然的一部分，希望不要讓兒童的天分在我們的強(qiáng)制過程中喪失殆盡。每個(gè)孩子的本性都是自然而生，而成人所謂的道德理論對錯(cuò)與孩子本身并沒什么關(guān)系，但成人卻時(shí)常拿著自己的經(jīng)驗(yàn)去干涉孩子的自然秉性，而沒有人想著讓孩子去做他自己，成人們大概都不覺得孩子也是有感知力、創(chuàng)造力、有自己思想的獨(dú)立的人。

不過只說要給孩子愛和自由很簡單，要做到確實(shí)是件不太容易的事情。畢竟都是在中國式家庭中長大的孩子，我們大都被傳統(tǒng)的教育文化所局限，那些根深蒂固的教育方式讓我們大多時(shí)候沒辦法真正做到給孩子愛，我們大都以為管教孩子那就是愛，強(qiáng)制孩子學(xué)各種知識(shí)那就是愛，甚至打罵都變?yōu)閻鄣谋磉_(dá)……沒有誰去在意孩子的內(nèi)在需求和想法。在接觸這本書之前我也是其中之一，用著強(qiáng)壓管制的方式去對待我的弟弟妹妹，我一直認(rèn)為他們小孩子什么都不懂，就是該說教他們才會(huì)變的更好，看這本書我邊讀邊內(nèi)疚我給他們帶來的傷害，現(xiàn)在我有必要向我的弟弟妹妹深深地道個(gè)歉，我愿此刻開始用我滿滿的愛和溫暖補(bǔ)償他們！

也有很多家長打著愛的名義讓孩子學(xué)習(xí)好一點(diǎn)，學(xué)的多一點(diǎn)，是為孩子好嗎？還是滿足成人的虛榮心呢？在外人面前說：看啊，這就是我的孩子，他懂得那么多知識(shí)，他多棒啊！是真的棒嗎？如果孩子成績差一點(diǎn)，或者某方面不如其他孩子，有些家長就開始念叨了：你看人家那孩子怎么就那么優(yōu)秀……我從小就有一個(gè)對手，而且是我永遠(yuǎn)也比不上的對手，就是“人家那孩子”。其實(shí)孩子不用每件事都比別人做得好，他可以沒那么棒！孩子并沒什么錯(cuò)，他就是他自己。

給孩子足夠多的自由，才能讓孩子最大限度的了解一切事物的規(guī)律，孩子才有機(jī)會(huì)深入的去認(rèn)知，這就是充分發(fā)展?jié)撃艿淖杂?！?dāng)然世界上不存在絕對的自由，自由是建立在一定的規(guī)則的基礎(chǔ)上的。然而，在蒙氏教育理念里：紀(jì)律必須是建立在自由的基礎(chǔ)上的。因?yàn)槭亲约旱闹魅?，?dāng)你是自己的主人的時(shí)候，當(dāng)你自動(dòng)遵循某種生活準(zhǔn)則的時(shí)候，那你就有了自我控制能力了，人的這種自我控制能力稱之為紀(jì)律。但在現(xiàn)實(shí)生活中，大部分人理解的守紀(jì)律，就是聽爸媽或者老師的話，很乖很安靜地坐在那里。其實(shí)兒童是非常愿意遵守規(guī)則的，他們常常在游戲中自發(fā)的約定一些規(guī)則并且很好的遵守它，但這些規(guī)則都必須是和兒童的內(nèi)在發(fā)展和諧的，是兒童在生活中、在與同伴游戲中自己建立的，是和幼兒的內(nèi)在需求沒有沖突的。對待孩子最好的態(tài)度就是讓孩子按照自然的狀態(tài)去發(fā)展，給孩子足夠的空間和理解，讓孩子能在自由中發(fā)現(xiàn)規(guī)則，他們會(huì)自然的把規(guī)則帶進(jìn)自己的生活里，在自然中與生活和平相處。這時(shí)候規(guī)則對孩子來說大概不是一個(gè)約束，是大家一起建立起來的平等基礎(chǔ)。

曾經(jīng)在微博中看到過一個(gè)故事，在一所幼兒園里，老師在和孩子玩扔球的游戲，老師扔了一個(gè)球給孩子，孩子沒接住，這時(shí)老師說：“笨死了，連個(gè)球都接不住！”接著是孩子把球扔給老師，結(jié)果，老師也沒接住。于是老師就說：“笨死了，連個(gè)球都不會(huì)扔！”這個(gè)故事一直記在我心里，看過之后心疼了很久，心疼故事里的那個(gè)孩子。我不知道該怎么樣才能拯救那些在被成人各種壓制的孩子，在這個(gè)環(huán)境里，孩子有什么錯(cuò)？愛、自由、規(guī)則、平等，在這里孩子什么都沒有，長大后讓他怎么做一個(gè)平等的正常的人。真心的希望每一個(gè)孩子都能快樂的成長。

我們要真正的學(xué)會(huì)愛，就要先放下心中的假設(shè)和期待。沒有你的預(yù)料，事情按照它的發(fā)展軌道去發(fā)展，不要在孩子還沒摔倒的時(shí)候，你就一下把孩子抱到一個(gè)安全區(qū)域去，并吵罵他不讓他去危險(xiǎn)的地方玩。所以我們需要不斷的用生命去感知，知道孩子的內(nèi)在想法，給孩子他真正需要的愛，讓孩子在愛的環(huán)境中健全的成長。愛本身就是一種巨大的寬容和理解。

作為一名剛剛踏進(jìn)幼教領(lǐng)域的工作者，遇見這本書對我來說無疑是一個(gè)特大的幸運(yùn)，它讓我得到的不僅是固有觀念的轉(zhuǎn)化，更多的是讓學(xué)會(huì)了該如何去愛。愛你如是，非我所愿。

愛痕讀后感 篇10

在一口氣讀完《愛的教育》這本書的時(shí)候，不禁令我想起了這樣一首歌，“如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間……”是啊，全世界都需要愛，每個(gè)人都離不開愛，愛就在我們的身邊，父母對孩子的愛，親朋好友之間的愛，陌生人之間小小的關(guān)愛……《愛的教育》近乎完美而又為人們熟悉不過的親子之愛,師生之情，朋友之誼，愛國之戀……因此，它讓我感動(dòng)的同時(shí)，也讓我陷入了對愛的思索。

愛就像空氣一樣，每天都在我們身邊，又最容易被忽視。但是我們的生活中一刻都不能失去它，它已經(jīng)如同血液一樣深深地融入了我們的生命。就如“陪護(hù)爸爸”中，少年聽說父親住進(jìn)了醫(yī)院，便馬步停蹄地來到了醫(yī)院，想要照顧父親痊愈，但是由于醫(yī)院的疏忽，少年被領(lǐng)到了一個(gè)陌生人的病床前，他一直悉心的照顧這個(gè)素不相識(shí)的“父親”，直到“父親”幸福地離開人世。當(dāng)少年知道他照顧的病人并不是父親時(shí)，他是完全可以離開的，但是少年卻留了下來，他自己也只不過是個(gè)孩子，難到這不是愛的體現(xiàn)嗎？

的確，社會(huì)上無時(shí)無刻不充滿愛。在這里，我懂得了：一個(gè)人如果心中沒有愛，那么他就等于失去了一切，因?yàn)閻?，使我們心靈相通，愛，使全世界變得更加溫暖。讓我們伸出溫暖的手，讓生活中處處開滿真，善，美的鮮花。

愛痕讀后感 篇11

午后，一縷風(fēng)吹來，帶來了遠(yuǎn)方田野的味道，帶來了夢中陽光的明媚，坐下來，靜品一首艾青先生的《光的贊歌》，感人至深……

“暴風(fēng)雨中的雷聲特別響，烏云深處的閃電特別亮，只有通過漫長的黑夜，才能噴涌出火紅的`太陽”。是啊，那個(gè)時(shí)代，中國農(nóng)村亙古的陰郁與農(nóng)民無休止的勞頓，讓他怎能不對未來美好生活有著執(zhí)著的信念，又怎能不對那照耀四方的光明有著深深的眷戀。因?yàn)橛辛斯饷?，艾青看到了“楊花飛絮的春天”，看到了“百花爭妍”的夏天，看到了“金果滿園”秋天，看到了“大雪紛飛的冬天……看到了中國未來的希望。光明的存在是偉大的，是威嚴(yán)的，它坦蕩的照射人間的一切，任何貪婪無厭的人在光明的照射下便會(huì)原形畢露。光明也是無私的，世間萬物在它的滋潤下，蓬勃生長，它帶領(lǐng)著我們從愚昧走向智慧，從落后走向崛起，從迷茫走向希望。不只是這樣，中國人民在它的照耀下，將從小康社會(huì)走向中華民族偉大復(fù)興。

我曾經(jīng)數(shù)次不經(jīng)意間用手遮擋住了太陽，因?yàn)樗掏戳宋业碾p眼，讓我無法看清遠(yuǎn)方的道路；我也曾試著直視它，但都以失敗告終。后來，我明白了，地球上光明并不單單指太陽，它指的是“山野的篝火”“港灣的燈塔”“夏夜的繁星”……以及人心靈的善良。我們的心靈因?yàn)榫哂泄饷鞫W亮，因?yàn)榫哂泄饷鞫Ｖ?，因?yàn)榫哂泄饷鞫呱?。光明，照亮了一絲黑暗，讓天空映紅了笑臉，讓我們照亮了世界。

因?yàn)椤栋嘣娺x》，我的人生至此追光。

愛痕讀后感 篇12

《愛彌兒》盧梭的著作之一，這是盧梭關(guān)于教育的論述的著作。書中作者通過一個(gè)虛擬的人物“愛彌兒”來表達(dá)作者對教育方方面面的看法。

書中作者是愛彌兒的導(dǎo)師，愛彌兒出生在富貴家庭，但是他是孤兒，從小就用導(dǎo)師帶。這樣作者就可以充分的.利用他自己的教育思想來培養(yǎng)愛彌兒。作者從愛彌兒的出生到以后的成家立業(yè)，其中每個(gè)階段的指導(dǎo)和教育都是用他自己那套獨(dú)特的教育方法，他強(qiáng)調(diào)根據(jù)自然的法則來培養(yǎng)教育兒童。

他主張根據(jù)兒童不同年齡階段的特點(diǎn)對兒童進(jìn)行不同的教育和鍛煉。他覺得應(yīng)該根據(jù)兒童的自然本性進(jìn)行教育，教育應(yīng)該是適應(yīng)兒童自然發(fā)展的準(zhǔn)則。讓兒童在游戲中學(xué)到有用的東西，讓兒童在勞動(dòng)中了解勞動(dòng)的光榮和神圣，他強(qiáng)調(diào)通過實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，而不是只憑書本。

《愛彌兒》這本書里面詳細(xì)的闡述了盧梭關(guān)于教育的看法，從嬰兒到成年各個(gè)階段的教育都分別舉例說明。其中很多教育方法和教育原理對我們現(xiàn)在的教育還是有很深影響的，如，我們要不能溺愛兒童，讓他們在受到小挫折小傷害之后，明白什么是幸?？鞓?；我們教給兒童的不是知識(shí)，而是教他們?nèi)绾卧谛枰獣r(shí)去火的知識(shí)；老師教學(xué)過程中不是讓學(xué)生死記硬背，而是讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)那知識(shí)的實(shí)用性，讓學(xué)生自己主動(dòng)去探索理解，最終掌握。

因?yàn)閮?nèi)容好多，很多都很好，嘻嘻，所以還是要自己看得好啊??！我只是隨便寫寫，發(fā)泄發(fā)泄而已！

我們愛科學(xué)讀后感

作者所寫的作品一書教會(huì)了讀者們很多東西。寫好一篇讀書感是對讀過的文章的的一種印象的加深，幼兒教師教育網(wǎng)小編為您推薦了一篇精彩的“我們愛科學(xué)讀后感”文章愿您受益不淺，典籍可讀四方薦書統(tǒng)領(lǐng)天下歡迎借鑒閱讀！

我們愛科學(xué)讀后感 篇1

暑假聽朋友說，《我們愛科學(xué)》是很不錯(cuò)的一本科學(xué)雜志，我便買了幾期來看。果不其然，這幾本薄薄的月刊竟是如此豐富而有趣，令我受益匪淺 。

在21世紀(jì)，科學(xué)將成為人類的生命。如果你不懂科學(xué)，你就不能生活在這個(gè)社會(huì)里。如果你有了科學(xué)的種子，精心培育，隨著時(shí)間的推移，這顆種子就會(huì)不斷生根、發(fā)芽、結(jié)出累累碩果……而“諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)”，就是用這樣一種獎(jiǎng)勵(lì)，來激發(fā)人們熱愛科學(xué)，并用科學(xué)創(chuàng)造我們美好的生活。

有20多個(gè)國家，466名科學(xué)家獲得過諾貝爾獎(jiǎng)，當(dāng)他們走向“諾貝爾獎(jiǎng)”的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)時(shí)，他們代表自己擁有了科學(xué)創(chuàng)造的巨大財(cái)富。

我聽說一所中學(xué)有三個(gè)高年級的學(xué)生。他們也很好奇。他們對“竽”這樣一種民族樂器充滿了好奇，他們分析了這個(gè)樂器的特點(diǎn)后，決心也要做一個(gè)類似于“竽”的樂器。他們每天都去撿或買許多稻草。他們仔細(xì)研究這些吸管，用無數(shù)的休息時(shí)間，經(jīng)歷無數(shù)的失敗。

俗話說得好：“失敗乃成功之母”這句話一點(diǎn)也沒有錯(cuò)，他們終于成功了，1000支吸管插在一起，構(gòu)成了一個(gè)龐大的吸管樂器，吹起來一樣美妙、婉轉(zhuǎn)，簡直比“竽”吹出來的聲音還要好聽。他們雖然不是什么偉大的科學(xué)家，卻能想到這樣的東西，并克服重重困難去做，真不簡單。

其實(shí)，諾貝爾獲得者的先天條件不如我們，他們能做到的東西，我們又為何做不到呢?青少年朋友們，抓緊我們寶貴的少年時(shí)期吧!動(dòng)腦筋動(dòng)手去做吧!

科學(xué)就像是一個(gè)比宇宙大好多萬倍的海洋，我們就像是一些魚，雖然今天自由自在地游著，可是明天，水里就沒有了氧氣，必須換一個(gè)地方，這樣換來換去，這個(gè)海洋會(huì)被我們污染了，到了這時(shí)候，就要尋找另一片海洋了。這是我們正在尋找的新科學(xué)。只有不斷更新，我們才能有更好的生活。

每次我看漫畫書上做小實(shí)驗(yàn)，我讀有做實(shí)驗(yàn)的沖動(dòng)。有一次我根據(jù)書的介紹做了一個(gè)噴霧器。首先，把一根吸管折出一個(gè)直角，在那個(gè)直角上橫著剪一下，記住不要剪斷，要剪出一個(gè)小口子。

在一個(gè)紙杯上倒一些自來水，不要超過小口，最好在小口下面，然后將吸管的一頭放進(jìn)去，對著吸管的另一頭向玻璃吹，啊！還真的有霧了呢！

結(jié)合書中說明我又查閱了相關(guān)的資料，才知道原理是這樣的：空氣從小口迅速流出，小口附近的壓強(qiáng)小，容器里液面上方的空氣壓強(qiáng)大，液體就沿小口下邊的吸管升上來，從吸管的上口流出后，受氣流的沖擊，被噴成了霧狀

科學(xué)的力量是無窮的。它會(huì)給你帶來意想不到的財(cái)富。因此，我們應(yīng)該熱愛科學(xué)，但是如果你不去挖掘科學(xué)的奧秘和實(shí)踐，你就永遠(yuǎn)得不到科學(xué)的快樂。有些人只認(rèn)識(shí)其中一個(gè)，而不認(rèn)識(shí)另一個(gè)。他們了解表面，不深入探索。他們怎么能這樣成功呢？

諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)離我們有多遠(yuǎn)？不用說，只要你播下科學(xué)的種子，努力學(xué)習(xí)，它就會(huì)在我們身邊。

《我們愛科學(xué)》里面的科學(xué)知識(shí)如濤濤長江說也說不盡，道也道不完，你要問我最喜歡啥？我的回答就三個(gè)字“都喜歡”！

我們愛科學(xué)讀后感 篇2

讀《寶貴的一分鐘》有感

涇河鎮(zhèn)中心初中七（4）班唐穎

同學(xué)們，你們可注意到？生活中是處處有科學(xué)？書也變綠變黃，花開花落，江河漲落？

這一切答案都在書里?！皶凶杂悬S金屋”，這句話一點(diǎn)都沒錯(cuò)。書，不僅讓我們知道了無盡的知識(shí)，不經(jīng)意間，它也告訴了我們多少人生哲理！

無意間看見了《寶貴的一分鐘》這篇文章，心想：一分鐘有什么好稀奇的？伴隨著好奇心，我讀完了這章。

“激光一分鐘可以走180公里；最快的電子計(jì)算器一分鐘能運(yùn)算90幾次……”看到文章里德一個(gè)個(gè)數(shù)據(jù)。我驚訝地吐了吐舌頭。別告訴我，商場、貨幣市場等，如果廠家不能再合同規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。

那違約的損失將是無法想象的，這就是“時(shí)間就是金錢”吧;醫(yī)生為搶救病人，爭分奪秒，手里奪回了多少人的生命，這就是對“時(shí)間就是生命” 最好的詮釋，科學(xué)家牛頓、愛因斯坦、居里夫人都是愛惜時(shí)間的楷模，他們的成功名傾我時(shí)“時(shí)間就是知識(shí)” 。

以前，我對時(shí)間沒有一點(diǎn)概念；媽媽曾不止一次的吿誡我要珍惜時(shí)間，充分利用每一分鐘，可我總說：“短短分鐘能做什么、那時(shí)的，寫作業(yè)可以北了，東敲敲西看看，編寫變哼著歌，小伙伴陪我玩。作業(yè)一次，一次冒煙跑，時(shí)間就這樣不經(jīng)意地溜走了，現(xiàn)在，我懂得了時(shí)間的價(jià)值，改正了缺點(diǎn)，每天放學(xué)回家做完作業(yè)，吃晚飯。

還要再看一會(huì)課外書，決不讓一分鐘悄悄溜走。

“一寸光陰，一寸金，寸金難買寸光陰?！蔽野堰@句話當(dāng)作右銘，讓它深深地銘刻在心中。

我們愛科學(xué)讀后感 篇3

看過幾期的《我們愛科學(xué)》之后，我不禁要感嘆：科學(xué)真是豐富多彩，奇妙無窮的!有人說，我們學(xué)生和科學(xué)會(huì)有什么關(guān)系啊，連個(gè)邊都不沾，但是其實(shí)科學(xué)與我們的生活可是息息相關(guān)的。什么電燈，電腦，電視，手機(jī)，汽車，飛機(jī)等等等等，要說，這哪一樣和科學(xué)沒有關(guān)系呢，你又有那一天沒有接觸到科學(xué)呢?

古代的很多電視劇中會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)這樣一個(gè)鏡頭：上街賣藝的人脫掉了上衣，就那么赤裸裸的躺在幾百根排列的密密麻麻的釘板上，可是人卻沒事。這一場景經(jīng)常贏得老百姓的熱烈歡呼，可是你要讓他睡在單獨(dú)的一個(gè)釘子上，他是肯定不會(huì)這樣做的。這究竟是什么原因呢?學(xué)過科學(xué)的人肯定知道，這是因?yàn)閴簭?qiáng)，很多釘子密密麻麻的排列在一起，壓強(qiáng)變得很小，就好像睡在一個(gè)光滑的木板上一樣，根本不會(huì)有什么事，可是以前的人沒學(xué)過科學(xué)，哪會(huì)知道，于是

就給了一些江湖騙子騙錢的空檔子。

這本書上讓我印象最深刻的是“科學(xué)迷蹤”草原神秘“守護(hù)者”。草原上，有很多石人稀稀拉拉的扎根在草地上。他們的造型十分奇特，有人認(rèn)為是突厥人的自畫像，有人認(rèn)為是“窮發(fā)禿頭人”的遺物，還有人認(rèn)為這是塞人的杰作。這一切的一切的謎底，還在等著我們這些熱愛科學(xué)的人去一一揭曉呢。

有時(shí)候看到書上的小實(shí)驗(yàn)，也會(huì)親自動(dòng)手去做，那體驗(yàn)是不一樣的。有一次，我根據(jù)一個(gè)漫畫的內(nèi)容做了一個(gè)噴霧器，步驟其實(shí)很簡單，但我做了兩遍才成功。首先，把一根吸管折成一個(gè)直角的形狀，在那個(gè)直角上橫著剪一下但不能剪斷，然后再在一個(gè)紙杯上到一些自來水，然后把習(xí)慣的一頭放進(jìn)去，對著吸管的另一頭向玻璃吹，但是奇怪的是，居然沒有霧氣出現(xiàn)，我不甘心試驗(yàn)就失敗，于是重新檢查了一下實(shí)驗(yàn)裝置，終于發(fā)現(xiàn)了一個(gè)漏洞，原來到的自來水不能超過小口，而且最好是在小口的下面。這樣一來，實(shí)驗(yàn)終于成功了。后來學(xué)習(xí)了壓強(qiáng)這一節(jié)過后，知道了原理：空氣從小口快速流出，小口附近的壓強(qiáng)變小，液面上面的空氣壓強(qiáng)變大，液體就從吸管內(nèi)被壓出來，流出以后，受到氣流的沖擊，被噴成霧狀。因?yàn)樽鲞^這個(gè)實(shí)驗(yàn)，于是在學(xué)的時(shí)候就理解的更加透徹了。

可是到底如何才能培養(yǎng)熱愛科學(xué)的興趣呢?

愛迪生會(huì)告訴你答案，我想，如果你聽說過愛迪生孵小雞的故事，就一定會(huì)明白：這來自于強(qiáng)烈的好奇心。

是的，好奇心很重要，可以說的上是最重要的。你只有有了好奇心，才能夠提出問題，然后努力的去解決問題，最后的出問題的結(jié)論。如果沒有好奇心，一切都是空談。

世界發(fā)明大王愛迪生一生只上過三個(gè)月的學(xué)，但他卻擁有1328種個(gè)人發(fā)明。他在小的時(shí)候，只要看到不明白的事情就立刻抓住父母問個(gè)不停，非要問出個(gè)所以然來。有一回上數(shù)學(xué)課，老師在黑板上寫下“2+2=4”，剛寫完，他就迫不及待的站起來問道：“老師，2+2為什么等于四，為什么不等于其它的數(shù)呢?”可是我們，有誰會(huì)提出這樣的問題，我們只知道老師講的都是對的，卻從來沒有愛迪生的那種善于質(zhì)疑的精神，這也就決定了愛迪生的不平凡。

在科學(xué)的探索中，我了解了來自宇宙深處的信息，漫長的生命之旅，我了解了無處不在的黃金分割，四色之謎，尋找“幽靈種子”，我們?nèi)祟惸芊翊┰綍r(shí)空，我了解了科學(xué)的方法，科學(xué)的理論，科學(xué)的發(fā)展，科學(xué)的分析等重要的東西。日常生活中，我在遇到一些奇怪的問題的時(shí)

候，也學(xué)會(huì)使用科學(xué)的理論來問他人解答，這些都使我變得無比充實(shí)，是我的生活經(jīng)驗(yàn)不斷豐富。

千百年來，人們在孜孜不倦的探索著，不斷擴(kuò)展著對其妙的科學(xué)以及人類自身的認(rèn)識(shí)，在永不停頓的未知世界探索中，構(gòu)建起多姿多彩的迷人世界。

科學(xué)就像一杯龍井，越品越有味;科學(xué)就像一座金礦，還有很多寶藏等著我們?nèi)グl(fā)掘;科學(xué)就像是一片無邊無際的大海，等著我們?nèi)プ杂傻腻塾?

最后，我要發(fā)自肺腑的說一句：科學(xué)無價(jià)，我愛科學(xué)!

我們愛科學(xué)讀后感 篇4

分類: 作文 > 高中作文 > 高三作文 > 高三讀后感 > 讀《我們愛科學(xué)》有感_高中讀后感

版權(quán)所有：碧意創(chuàng)作時(shí)間：2017-02-03 11:43:53

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我們周圍有了科學(xué)的影子。它隨時(shí)陪伴著我們，幫助我們解決生活中的一些問題?？梢?，科學(xué)對我們?nèi)匀缓苤匾Ｓ腥丝赡軙?huì)問：

什么是科學(xué)？ 我認(rèn)為尚未發(fā)現(xiàn)科學(xué)。 我們需要發(fā)現(xiàn)，研究和* *。但我認(rèn)為最重要的是科學(xué)帶給人們的幫助，人們?nèi)绾伟l(fā)現(xiàn)和利用它。

事實(shí)上，科學(xué)就在我們身邊。只要我們注意觀察，我想你將來可能就是愛因斯坦。科學(xué)就像是一個(gè)比宇宙大好多萬倍的海洋，我們就像是一些魚，雖然今天自由自在地游著，可是明天，水里就沒有了氧氣，必須換一個(gè)地方，這樣換來換去，這個(gè)海洋會(huì)被我們污染了，到了這時(shí)候，就要尋找另一片海洋了。

這是我們正在尋找的新科學(xué)。只有不斷更新，我們才能有更好的生活。《我們愛科學(xué)》是一本豐富有趣的科學(xué)雜志。它介紹了許多不同形態(tài)的植物和微生物，還寫了一些動(dòng)物故事。

它講述了主人公嘟嘟和他的搭檔教授一段美妙的旅程。情節(jié)生動(dòng)有趣。

還有漫畫，里面講的是一些生活中的小實(shí)驗(yàn)，最后還總結(jié)了實(shí)驗(yàn)后產(chǎn)生的現(xiàn)象的原理，而且還挺幽默!會(huì)讓讀者輕輕松松學(xué)到了知識(shí)。由于其豐富有趣，讀者總是喜歡在科學(xué)知識(shí)的海洋中漫游，使讀者越來越喜歡科學(xué)。

因此，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)科學(xué)，熱愛科學(xué)，展示科學(xué)。但怎樣才能做到呢?科學(xué)家告訴我們，好奇心是人的天性中最重要的方面之一，也是激發(fā)探索科學(xué)奧妙的主要?jiǎng)訖C(jī)；而最能滿足這種強(qiáng)烈欲望的方法是要勇于問為什么，勇于嘗試、創(chuàng)新，勇于推翻前人的話、結(jié)論，而最終得到的就是自己的成果。

例如，伽利略、哥白尼等人不顧各種壓力和反對，勇敢地指出了前人的錯(cuò)誤論點(diǎn)。

通過個(gè)人實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)，我證明了我的觀點(diǎn)是正確的，以換取我的成功。我聽說一所中學(xué)有三個(gè)高年級的學(xué)生。他們也很好奇。他們對民族樂器俞充滿了好奇。在分析了它的特點(diǎn)后，他們決定制造一種類似于竽竽的儀器。

他們每天都去撿或買許多稻草。他們仔細(xì)研究這些吸管，用無數(shù)的休息時(shí)間，經(jīng)歷無數(shù)的失敗。俗話說得好：失敗乃成功之母這句話一點(diǎn)也沒有錯(cuò)，他們終于成功了，1000支吸管插在一起，構(gòu)成了一個(gè)龐大的吸管樂器，吹起來一樣美妙、婉轉(zhuǎn)，簡直比竽吹出來的聲音還要好聽。

雖然他們不是偉大的科學(xué)家，但他們能想到這樣的事情，

并克服重重困難去做，真不簡單。其實(shí)，諾貝爾獲得者的先天條件不如我們，他們能做到的東西，我們又為何做不到呢?青少年朋友們，抓緊我們寶貴的少年時(shí)期吧!

用你的大腦去做?？茖W(xué)的力量是無窮的。它會(huì)給你帶來意想不到的財(cái)富。因此，我們應(yīng)該熱愛科學(xué)，但是如果你不去挖掘科學(xué)的奧秘和實(shí)踐，你就永遠(yuǎn)得不到科學(xué)的快樂。

有些人只知道其一而不知道其二，了解了表面，而沒有深入的去探索，這樣怎能獲得成功呢? 科學(xué)就像是一個(gè)比宇宙大好多萬倍的海洋，我們就像是一些魚，雖然今天自由自在地游著，可是明天，水里就沒有了氧氣，必須換一個(gè)地方，這樣換來換去，這個(gè)海洋會(huì)被我們污染了，到了這時(shí)候，就要尋找另一片海洋了。這是我們正在尋找的新科學(xué)。只有不斷更新，我們才能有更好的生活。

諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)到底離我們還有多遠(yuǎn)呢?不用問了，只要你從小播種下科學(xué)的種子，努力學(xué)習(xí)，它就在我們的身邊。。

我們愛科學(xué)讀后感 篇5

讓我們插上科學(xué)的翅膀

讀《我們愛科學(xué)》有感

我有一個(gè)好朋友。她不是一個(gè)男人或女人，而是一本**和有趣的雜志。它就是——《我們愛科學(xué)》雜志。

我在幼兒園的時(shí)候認(rèn)識(shí)了這個(gè)朋友。這本雜志每一期都有許多有趣的故事。每一個(gè)故事都蘊(yùn)含著豐富的科學(xué)知識(shí)。我一讀就愛上了她。

比如說《四千年前的長壽面》，里面向我們介紹了青海省一處新石器時(shí)代的大型遺址——喇家遺址的考古故事。2002年深秋的一天，考古隊(duì)員蔡林海在發(fā)掘過程中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)倒扣著的陶碗，碗底有一團(tuán)粗線似的東西，他立刻意識(shí)到，這可能是一個(gè)重大的發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檫@團(tuán)東西很像面條。

四千年前的面條？這可能嗎？

據(jù)史料記載，面條在我國最早出現(xiàn)在1900年前，而意大利人和阿拉伯人一直認(rèn)為他們在2000年前就發(fā)明了面條。如果這組東西真的時(shí)面條，那么它在中國的出現(xiàn)時(shí)間會(huì)推到4000年前嗎？

科學(xué)家經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，這真的是一碗面條，并且，這不是一般的面，而是我國北方一種獨(dú)特的名吃——饸饹面。

沒想到長壽面能活這么久。他們活了4000年。這真是太好玩了！本文以一個(gè)小故事，讓我感受到科學(xué)考古學(xué)對人類的重要性。

《火辣的**》、《可樂甲骨文》、《調(diào)虎離山》、《夯土堆下的王朝記憶》、《吸一口瘋狗唾液》……《我們愛科學(xué)》雜志還有很多很多這樣的故事，她就像一座永遠(yuǎn)爬不到頂?shù)母呱?，又像一條永遠(yuǎn)流不盡的大河，她是一位知識(shí)淵博的老師，讓我沉浸在科學(xué)的海洋里，久久不愿上岸。

《我們愛科學(xué)》不僅讓我知道了許多科學(xué)的知識(shí)，還讓我在生活中學(xué)會(huì)了思考和探索。我經(jīng)常按照書中介紹的方法做實(shí)驗(yàn)，看看能不能做到。我還會(huì)為書里講到的一個(gè)故事想上半天，問爸爸，問媽媽，刨根問底，非把它弄明白不可。

我也從這本雜志中學(xué)到了很多我父親不知道的東西。為此，爸爸媽媽常?？湮沂莻€(gè)既聰明又會(huì)思考的“小科學(xué)家”。

《我們愛科學(xué)》，謝謝你幫我插上了科學(xué)的翅膀，讓我往更高更遠(yuǎn)的地方飛翔……

余姚市驗(yàn)小學(xué)白云校區(qū)302班陳邁

指導(dǎo)老師： 章建兒

簡愛讀后感

一篇優(yōu)秀的作品讀后感是怎么樣誕生的呢？不同的人對于作品會(huì)有不同的感受。?在讀完書后，我們應(yīng)該認(rèn)真思考和總結(jié)自己所學(xué)到的知識(shí)和思想，我們非常榮幸為您提供這樣一份“簡愛讀后感”，僅供參考，希望能為你提供參考！

簡愛讀后感(篇1)

俗話說：一日無書，百世荒蕪。在這個(gè)寒假中，我廢寢忘食的閱讀了《簡愛》這本書，我被書中那此起彼伏的故事情節(jié)深深吸引。

《簡愛》是一部英國文學(xué)史上的經(jīng)典之作，小說的主人公簡愛自幼時(shí)父母雙亡，過著寄人籬下的生活，小小年紀(jì)就承受著與同齡人不一樣的待遇：姨媽嫌棄；表姐們的嘲諷；表哥的侮辱和毒打……最后被拋棄，送進(jìn)了環(huán)境惡劣的洛伍德學(xué)校，在學(xué)校中最好的朋友也因病去世。然而在這些不幸和苦難面前，她并沒有退縮，而是勇敢頑強(qiáng)地面對，最終簡愛取得了全校師生的理解，就這樣八年過去了，畢業(yè)后簡愛成為了一名家庭教師，他有幸遇到了羅切斯特先生，在面對貴族小姐和紳士時(shí)，他始終保持著高貴的尊嚴(yán)，最后他成功找到了自己的真愛，過上了幸福美滿的生活。

是的，簡愛她富有激情，堅(jiān)強(qiáng)不息，越挫越勇，我們亦因如此，面對挫折，我們要堅(jiān)強(qiáng)克服，這樣才能撥開云霧見青天。六年級的上學(xué)期，對我而言是一個(gè)刺眼痛心的學(xué)期，這學(xué)期的“快樂杯”閱讀比賽和奧數(shù)比賽，雖然早已感到考得不夠好，可當(dāng)面對連三等獎(jiǎng)都沒拿到時(shí)，我還是難以接受，也不知道該怎么辦，回家的路上我忐忑不安，也無法面對事實(shí)，這時(shí)我望著遼闊無垠的天空，我突然想起一句話：失敗了并不可怕，可怕的是不敢面對失敗，我下定決心，要更努力的學(xué)習(xí)，在哪里倒下去，就從哪里站起來，為了查缺補(bǔ)漏，我在寒假中買了大量的練習(xí)題，經(jīng)過了寒假的努力，我已經(jīng)熟能生巧了，現(xiàn)在無論是奧數(shù)還是閱讀都有了很大的提高，但我還會(huì)繼續(xù)努力的。

《簡愛》不愧是書中的瑰寶，他的精神感動(dòng)了我，每個(gè)人都會(huì)遇到挫折，它就像一塊大石頭，等著你去打它，當(dāng)我遇到挫折時(shí)，我不會(huì)被輕易打倒。朋友們你們也一樣，不管你們遇到什么挫折，都要有戰(zhàn)勝困難的勇氣，而且那塊大石頭，正等著你們和他做斗爭呢！

簡愛讀后感(篇2)

逆境并不可怕，可怕的是在逆境中喪失自我，找不到屬于自己的尊嚴(yán)，如果自尊自愛，永不放棄，那么生命之花就會(huì)在逆境中絢爛地綻放！

《簡愛》講述了一個(gè)名叫簡愛的女孩的故事，她在沒有父母的情況下過著貧窮的生活。但是她堅(jiān)信自己不能選擇財(cái)富，但可以選擇生活，努力學(xué)習(xí)，努力工作，最終會(huì)有獨(dú)立的財(cái)富和親人。每個(gè)場景都非常令人驚嘆，使人堅(jiān)強(qiáng)。

簡愛說過這樣的一段話，給我的印象很深，也很能體現(xiàn)她的性格。她說：“如果大家老是對殘酷，不公道的人百依百順，那么那些壞家伙就更要任性胡來了，他們會(huì)什么也不懼怕，這樣也就永遠(yuǎn)也不會(huì)改好，反而越來越壞，當(dāng)我們無緣無故挨了打，我們一定要狠狠地回?fù)?。”我很贊成簡的這種說法，因?yàn)樽宰稹⒆灾厥亲鋈说淖钇鸫a的要求。是自尊，支撐一個(gè)卑微女性不斷奮斗的自尊！簡.愛的高尚品質(zhì)感染了一代又一代的讀者，也震撼了一個(gè)又一個(gè)的心靈。只要對世界充滿了希望，不屈服于逆境，自尊自愛，哪怕你是一朵野百合中，也會(huì)收獲屬于自己的春天。正如常言道：“人不可有傲氣，但不能無傲骨。”傲骨即是自尊，它能催人奮進(jìn)，戰(zhàn)勝困難，使心中的道德得到升華。

但是海倫彭斯，她的觀點(diǎn)與簡是截然不同的。海倫主張凡事能忍就忍，這樣自己快樂，別人也會(huì)對你好一些。我覺得海倫的這些話在我們看來是很讓人不可理解的。但是她的寬容、忍讓以及她那博大的胸懷，是令人欽佩的。我們無需去評價(jià)她的話，至少我們應(yīng)從中悟出些什么。我很喜歡海倫的一句話：“我覺得生命太短促了，不值得把它花費(fèi)在懷恨和記仇上?！敝灰覀兠咳硕寄苡涀∷?，多多去理解別人，體諒別人，關(guān)心別人，多看到一些美好的事物，樂觀地對待生活，我們的生活中一定會(huì)充滿陽光。

不同的人有不同的閃光點(diǎn)，給我不同的感悟。珍惜自己已擁有的，不因沒有而自卑，但因擁有而滿足!在生活中，我們要學(xué)著在逆境中站起來，一次失敗就如白板上的一個(gè)黑點(diǎn)，我們應(yīng)該去看那一片白板，而不是去注重那一個(gè)黑點(diǎn)。有尊嚴(yán)的人會(huì)不斷奮進(jìn)，戰(zhàn)勝逆境，無尊嚴(yán)的人會(huì)在逆境中停滯不前，喪失自我。我們不要去畏懼他人的權(quán)勢，更不能因攀權(quán)貪財(cái)而棄了自己的尊嚴(yán)。樂觀對待生活，善待自己，面向陽光。

簡愛讀后感(篇3)

幼小的簡愛

簡愛，自幼父母雙亡，被寄養(yǎng)在冷血的姑母家。在這個(gè)家中，她身份卑微，處處遭受冷眼相待，甚至肉體上的折磨，不被賦予上普通學(xué)校的權(quán)利。雖從小缺乏真摯的關(guān)愛，被生活愚弄，還相貌平平，但卻堅(jiān)定地捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)，勇敢開創(chuàng)自己的人生。

自由的愛

小說講的是簡愛在卑劣的生活環(huán)境中不斷追求尊嚴(yán)與自由，靠努力學(xué)習(xí)成為了教師，有了收入，又突破層層磨難與羅切斯特在一起的故事。歌頌了簡愛這樣的女人，這樣不困于一切舊習(xí)俗和偏見之中，敢于反抗、敢于爭取平等地位和幸福的女人。

追求幸福的生活

這個(gè)故事不但情節(jié)跌宕起伏，而且引人深思，給人啟迪。結(jié)合故事背景來看，以簡愛這樣一個(gè)身份，是一輩子翻不了身的。被送去那所貧困學(xué)校上學(xué)的話，只能迷糊過一生；沒被送去的話，只能永遠(yuǎn)在姑母家當(dāng)一個(gè)包羞忍恥的仆人。噢不，也許在學(xué)校里會(huì)因傳染病爆發(fā)而死；在姑母家沒長大就受折磨死了。但簡愛，她偏偏不向命運(yùn)低頭，反而好像并不畏懼那些瞧不起似的，還生出來對那些權(quán)貴的驕橫、愚笨的蔑視。并從始至終顯示出自己的美好人格和理想

自由、平等與愛

簡愛最終做到了，收獲了自由、平等與愛。其實(shí)是她用善良和愛饋贈(zèng)給他人，并收到了愛的回報(bào)。每個(gè)人都可以使自己很幸福。

用心聆聽了簡愛的故事，我真切地感受到自己的渺小。幸福，其實(shí)很簡單，不是么

簡愛讀后感(篇4)

乘著暑假這么長的日子，我把我一直很期待看卻沒有勇氣看完的《簡愛》看完了。因?yàn)檫@本書故事很長，我一直怕我沒勇氣看下去，現(xiàn)在想想我當(dāng)初真的想多了。因?yàn)楣适虑楣?jié)雖然有些復(fù)雜，但是很好理解，而且故事曲折，描寫生動(dòng)，更好的是還讓我學(xué)習(xí)了很多知識(shí)。

故事從簡愛小時(shí)候說起，簡愛的媽媽放棄了家族而和一位無名的男人在一起，連同簡愛被舅媽嫌棄。簡愛的童年太黑暗了。被舅媽虐待，在學(xué)校唯一的朋友海倫受瘟疫而死。簡愛來到了故事的莊園。在這里認(rèn)識(shí)了羅切斯特。與之發(fā)生了很多的事，愛上了他，但是羅切斯特卻有一個(gè)瘋妻子。簡愛逃出了莊園，遇到了圣約翰。圣約翰為了到印度傳教，叫簡愛嫁給他，但簡愛還是選擇了羅切斯特……

故事就是這樣，一個(gè)自尊自立自強(qiáng)的女性的選擇的生活的原則。她教會(huì)我，人要有自尊自立自強(qiáng)自愛自重的品格，就像簡愛一樣。

當(dāng)我們遇到生活的不平生活的困難，一蹶不振絕對不是一個(gè)好辦法，這不可以改變事實(shí)逆轉(zhuǎn)裁判，一而再再而三的努力才是我們選擇的。但是不是所有的努力都適合，我們改變不了世界。所以我們適合的時(shí)候，可以試試改變自己。選擇另一種方向，選擇自己真正想追求的去生活吧!

簡愛讀后感(篇5)

書中反映著維多利亞時(shí)代的英國社會(huì)的黑暗和寄托作者愿與此作斗爭的勇敢志愿。我覺得書中主人公的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)會(huì)一直影響著我們。當(dāng)我們遇到了挫折的時(shí)，也要像主人公學(xué)習(xí)，不應(yīng)該只會(huì)埋怨自己的命運(yùn)，不應(yīng)該相信命中注定。我們要勇于反抗，用自己的力量改變命運(yùn)。要時(shí)時(shí)刻刻相信自己就是自己命運(yùn)的創(chuàng)始者。

就這本書而言，故事情節(jié)并不煩瑣，但它的措辭和所創(chuàng)造出的意境，給了我深深的感觸和震撼，主人公的那一份理智，以及其內(nèi)心的感情波動(dòng)，欲進(jìn)又退，欲退又進(jìn)，尤其有一段把主人公概括的最完整，就是羅切斯特裝成一個(gè)巫婆，對家簡愛說：“你冷，你不舒服，且很蠢，你冷是因?yàn)槟愎鹿聠螁我粋€(gè)人，你不舒服是因?yàn)槎嗌偬鹈垡约懊篮玫臇|西都與你無緣，你蠢是因?yàn)槟忝髦烙幸环菪腋Ｔ诘戎隳銋s不愿向他靠近一步”是呀，自從簡進(jìn)了桑菲爾德府這樣的景況就一直持續(xù)著，直到羅切斯特經(jīng)過災(zāi)難后與她相間，才打破了這似乎貫竄她整個(gè)感情生活的信條。她最終勝利了，是用她的理智，可對這理智最后的結(jié)果卻是一份“心酸的浪漫”簡很能干，也很有主見，有頭腦，似乎從一開始就有一種東西烘托著她，使她總比常人理智，比常人更有洞擦力和感受力，這也許就是作者要?jiǎng)?chuàng)造的簡的形象吧。

那前半部分呢，在她姑媽家和洛伍德學(xué)校呢，我想這是后半部分的基石吧，涂色，添充，素描，把簡刻出并賦給她那樣的性格，簡從一開始，就注定在現(xiàn)實(shí)的孤獨(dú)之中，使她懂得擁有和珍惜，使她知道親情友情和愛情的重要性，他對這些的渴望是她在孤獨(dú)生活中表現(xiàn)出的最強(qiáng)烈的愿望,為了這些她甚至壓制住了自己的主見和理智。

《簡愛》這本書真的讓我受益匪淺。

簡?愛讀后感

欄目小編已經(jīng)根據(jù)您的需求為您挑選了以下相關(guān)資料：“簡?愛讀后感”，仔細(xì)看完了作者寫的作品，心里的看法也發(fā)生了很大的變化。讀了作品后，光有零星的思索還不夠，我們需要認(rèn)真的去寫一份讀后感，我們該如何做才能寫出一篇高質(zhì)量的讀后感呢？想多了解一些可以參考本文希望你喜歡！

簡?愛讀后感(篇1)

有書的地方就是個(gè)好地方，是個(gè)使人終身受益的地方。就讓我們走出教室，走向書的海洋吧……

今天，爸爸和我來到了池州市圖書館。我站在兒童閱覽室，感覺自己是那么的渺小，這里的書多的快把我淹沒了。沒過一會(huì)兒，我便摩拳擦掌，一副勢在必得的樣子，在書架旁尋起“寶”來。

突然，一本書吸引了我的注意。我把它從書架上抽出，看了看書名——《簡·愛》！沒想到，我剛翻開英國長篇小說《簡·愛》，就迷了進(jìn)去，如饑似渴地讀了起來。

這篇小說的女主人公簡·愛自幼父母雙亡，被寄養(yǎng)在舅母家里，受盡了欺辱和歧視；后來她被送到慈善學(xué)校去讀書，靈魂和肉體都受到了痛苦和折磨……我讀得如癡如醉，表情豐富。最后還是忍不住為簡·愛悲慘的童年流下了眼淚，竟弄得爸爸不知所措。

我想：“哎，感覺好可憐??！”不過，我也從簡·愛身上找到了人生中最寶貴的“寶”：簡·愛自尊自重，不懈地追求人格的獨(dú)立和自由；簡·愛藐視財(cái)富、，社會(huì)地位和宗教的威儀，她認(rèn)為“真正的幸福，在于美好的精神世界和高尚純潔的心靈！”

讀完《簡·愛》，我還想繼續(xù)暢游在書的海洋里，汲取這無邊無際的知識(shí)營養(yǎng)。

簡?愛讀后感(篇2)

書像一只小鳥，帶我們飛進(jìn)知識(shí)的天空；書像一艘大船，領(lǐng)我們進(jìn)入知識(shí)的海洋?！啊逗?。愛》是一本可以讓人從小讀到大的文學(xué)名著”。這是著名文學(xué)家安武林說過的一句話。我讀了《簡·愛》后感受頗深。

書中介紹了一個(gè)名叫簡。愛的小女孩。從小生活在姨媽家，后來，到慈善學(xué)校上學(xué)。不僅認(rèn)識(shí)了一些好朋友，還開闊了視野。過了許多年，小女孩變成了美麗的女人，由于金錢所迫，簡·愛成為了一名家庭教師。這個(gè)職業(yè)使她和一個(gè)名叫羅切斯特的男人結(jié)下了不解之緣。羅切斯特不僅相貌英俊，而且家財(cái)萬貫。簡·愛不像大部分女性那樣希望得到羅切斯特的關(guān)心和愛護(hù)。她只是盡力做好自己份內(nèi)的事。終于，簡·愛的行為和精神得到了羅切斯特的肯定。

讀了《簡·愛》后，我深深地明白：原來每一個(gè)人都是在夾縫中求生存，在逆境中求發(fā)展的。人生需要挫折和挑戰(zhàn)，那才是完美亮麗的人生！一個(gè)人可以不做偉人，但千萬不能失去做偉人的精神。同學(xué)們，捧起《簡·愛》來細(xì)細(xì)品讀吧！它就像一杯香濃的咖啡，令人喝了后久久回味；又像一位良師，教導(dǎo)你堅(jiān)強(qiáng)做人的道理。

簡?愛讀后感(篇3)

在浮躁的現(xiàn)代都市，當(dāng)我們看到各種讓我們眼花繚亂的商品，而卻無力購買時(shí)；當(dāng)我們看到報(bào)刊上大報(bào)某某明星為錢財(cái)和某某人鬧翻時(shí)……我們和那些明星就會(huì)抱怨生活的不幸福，抱怨我們的錢包不能一直鼓鼓的。然而在這時(shí)，您不妨停下自己嘮嘮叨叨的抱怨，想想您現(xiàn)在擁有的幸福生活，想想您身邊與您團(tuán)聚的親人們，您就能感覺自己的生活是完美的，是幸福的。

簡.愛亦是如此，當(dāng)簡.愛歷經(jīng)千辛萬苦，總與找到了他的雇主羅切斯特先生時(shí)，羅切斯特已經(jīng)對生活失去信心，并且雙目失明，傷痕累累令人生畏。讀到這里，我的心不由得一旋，簡.愛會(huì)不會(huì)因此而離開羅切斯特先生呢？答案是：沒有。雖然羅切斯特又盲又殘，但是簡.愛選擇留在他的身邊，因?yàn)樗J(rèn)為真正的幸福，在于美好的精神世界和高尚純潔的心靈。

難道我們不應(yīng)該這樣嗎？作為現(xiàn)在的中學(xué)生，身處浮躁的現(xiàn)代都市，我們更應(yīng)當(dāng)在浮躁的現(xiàn)代都市生活中尋找簡單、質(zhì)樸的生活之美，這不在乎金錢的多少，縱使你沒有許多的金錢，但是只要你能和自己的親人，自己所愛的人能在一起，你就是幸福的。人總是要死的，又何必把金錢，這個(gè)身外之物看得這么重呢？反之，我們應(yīng)該用一種樂觀，平和的心態(tài)來面對生活，不要整天為金錢而大喜大悲，現(xiàn)在不要如此，以后亦不要如此。完美的生活不再與物質(zhì)上的享受，而是在于心靈上的富足。簡樸生活就是美！

簡?愛讀后感(篇4)

我書桌的抽屜里一直珍藏著一本我的最愛——《簡·愛》。它這是一本長篇小說，主人公叫簡·愛。她從小父母雙亡，收留她的舅舅不久也去世了，臨終前把她托付給了舅媽。舅媽和孩子們對簡·愛很不好，總是毆打、懲罰她。后來，簡·愛被送到羅沃德學(xué)校去讀書。在這所學(xué)校，她同樣也經(jīng)歷了一段充滿坎坷、艱難、恥辱的生活。她們每天吃黑面包，喝糊了的粥，受盡同學(xué)和校長的欺凌。面對種種困難以及考驗(yàn)，簡·愛臨危不懼，最終靠著她堅(jiān)強(qiáng)的毅力，一步一步，走向幸福的生活。

簡·愛的勵(lì)志故事對我的幫助非常大。因?yàn)槲业挠⒄Z成績不好，所以被送到補(bǔ)習(xí)班。第一節(jié)課，老師說的知識(shí)我都一竅不通，只能呆愣愣地坐在那里。一節(jié)課還沒結(jié)束，我的肚子已經(jīng)開始唱起了“空城計(jì)”?？粗诎迳系腁Bc，都變成了一個(gè)個(gè)美味的小餅干，我真恨不得把它們?nèi)纪痰蕉亲永?。終于熬到下課了，我連忙拖著疲倦的身體回家。二節(jié)課我被老師叫到黑板上寫音標(biāo)。我一個(gè)也寫不出來。看著老師失望的眼神，我內(nèi)心難受至極。

回到家，我對爸爸說：“我不要上補(bǔ)習(xí)班了。老師講的內(nèi)容我聽不懂也學(xué)不會(huì)！”剛一扭頭，我看到了書桌上的《簡·愛》這本書?；叵牒啞垡宦纷邅硭艿降拇煺?，再想想我的眼前，這還能算是困難嗎？我暗暗下定決心，要像簡·愛學(xué)習(xí)，把英語學(xué)習(xí)中的“攔路虎”打倒。

于是我在網(wǎng)上找到音標(biāo)教學(xué)視頻，每天堅(jiān)持半個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)。平時(shí)在學(xué)校，只要一有機(jī)會(huì)就向老師和同學(xué)請教，一有空就找同桌在一起練習(xí)發(fā)音。經(jīng)過半年的努力，我的英語成績終于在班上名列前茅。

記得歌德曾經(jīng)說過：“讀一本好書，就是和一位品德高尚的人談話?！笔堑?，讀一本好書，就像結(jié)交了一位良師益友，使我獲益匪淺!現(xiàn)在，每當(dāng)遇到困難的時(shí)候，只要想起簡·愛，我就又重新充滿了“戰(zhàn)斗力”！大家都一起加入讀書的行列吧！

簡?愛讀后感(篇5)

前不久，我整理書櫥，將書重新擺放，恰好瞧見了這本《簡·愛》，本著重新溫故一下的心情，沒想到，卻怎么也不肯釋手了，于是，又有了新的理解與體會(huì)。

《簡·愛》的作者是夏洛蒂·勃朗特。這是一個(gè)極其艱苦卻又有著堅(jiān)強(qiáng)毅力，自尊，恒心的女孩。母親的去世，使她過早擔(dān)起家庭的重任;為了生計(jì)，她不得已去當(dāng)家庭教師，可生性孤傲的她卻難以適應(yīng)這個(gè)和仆人相差無幾的職務(wù)，只得放棄。也許老天垂憐，可憐的夏洛蒂在生活的道路上十分坎坷，卻偶然在文字的道路上尋得一絲曙光——她與姐妹們竭心竭力，自費(fèi)出版了一本詩集，雖賣出的寥寥無幾，但這并沒有打倒她們，三姐妹對文學(xué)的的熱情和堅(jiān)持，終于贏得了幸運(yùn)女神的眷顧——夏洛蒂·勃朗特的《簡·愛》，艾米莉的《呼嘯山莊》,安妮的《艾格尼斯·格雷》出版了，并在世界文壇上取得了極大的成功！

轉(zhuǎn)念想想，《簡·愛》中的女主人公簡·愛不正是夏洛蒂的化身嗎？從小無父無母并在厭惡她的舅母家長大，年幼的簡心中定不好受，但她沒有拘泥于現(xiàn)實(shí)，努力拼搏，蓬勃生長，勇敢地迎著暴風(fēng)雨的洗禮，持之以恒的朝著目標(biāo)大膽前進(jìn)，最終，幸福美滿的結(jié)束了一生，這種勇敢頑強(qiáng)，這種拼搏向上，這種持之以恒，不正是夏洛蒂本人嗎？她想傳達(dá)給他人的，不正是這些難能而可貴的品質(zhì)嗎?

回過神來，想一想我們的生活，你有沒有明確的目標(biāo)？你有沒有向著目標(biāo)勇敢大步前進(jìn)？你有沒有虛度光陰？你有沒有因一丁點(diǎn)兒挫折就想到放棄？我們是生長在溫室里的花朵，可卻總要有獨(dú)自一人面對風(fēng)雨，頂天立地的時(shí)候，所以，趁著青春的大好時(shí)光好好學(xué)習(xí)吧！莫等白頭空憂悔！

再度放下書本，已然覺得心靜，小小的志向已準(zhǔn)備揚(yáng)帆起航。

簡?愛讀后感(篇6)

書中描繪了簡愛的悲慘童年：父母早逝，幼年的簡愛被送到舅舅家寄養(yǎng)，雖然舅舅對她尚好卻不久又離開人世，舅母及三個(gè)兒女都欺辱她，感受不到溫暖的簡愛，在好心人的安排下，被送到寄宿學(xué)校，期間，她刻苦學(xué)習(xí)，不但學(xué)會(huì)了繪畫，還學(xué)會(huì)了法語。畢業(yè)后的簡愛被留校教書數(shù)年。后又走上社會(huì)，努力改善條件，謀得了家庭教師一職。

當(dāng)情竇初開的簡愛深深愛上了家產(chǎn)萬貫的男主人羅切斯特先生時(shí)，男主人也同樣深深愛著這位貌不驚人，但有個(gè)性，有思想內(nèi)涵的女教師簡愛。就在他們準(zhǔn)備步入婚禮教堂時(shí)，簡愛得知羅切斯特是有婦之夫，沒有公開的妻子是個(gè)瘋女人。此時(shí)的簡愛沒有選擇做男主人的情婦，去過衣食無憂的生活，而是悄悄地離開。盡管她的離去經(jīng)歷了饑餓、困苦，但命運(yùn)在她窮困潦倒、快要失去生命體溫時(shí)，讓她遇到了救命親人，還意外得到一筆不小的遺產(chǎn)。簡愛雖擺脫困境，依然無法忘記羅切斯特，她多次寫信、打探男主人的近況都石沉大海，決定親自前往男主人莊園時(shí)，眼前看到的豪宅已面目全非。經(jīng)打聽才得知，那個(gè)瘋女人一把火把昔日豪宅燒得一無所有，羅切斯特為救人落下殘疾，瘋女人也在那次事故中死去。簡愛一無反顧地連夜趕到羅切斯特的住所，重逢中的一對戀人互相訴說鐘情，直到結(jié)婚、生子過著簡愛追求的幸福生活。

《簡愛》一書，講述一位從小變成孤兒的英國女子在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴(yán)，堅(jiān)持自我，最終獲得幸福的故事，通過閱讀這部名著最深刻的感悟是女性不可自卑，而應(yīng)像簡愛那樣具有自尊、自愛、自信、自強(qiáng)的精神。培養(yǎng)這種女性精神，需要從浩翰的書海中汲取能量，以博大的胸懷，廣博的知識(shí)，高雅的氣質(zhì)和高尚的情操影響帶動(dòng)全社會(huì)，為建設(shè)美好xx，魅力xx增光添彩。

簡?愛讀后感(篇7)

放下書本，閉上眼睛，我的腦海里全是簡·愛瘦小單薄的身影和她那一雙炯炯有神的眼睛。

《簡·愛》的作者是夏洛蒂·勃朗特，這部作品是19世紀(jì)英國最出色的小說。在問世半世紀(jì)的，它在世界仍然擁有無數(shù)的讀者。一部作品并曲折離奇的驚世之作，它只是平凡女孩的成長故事。它這么受歡迎的原因恐怕是它描述了人一生中最想的幾樣?xùn)|西，勇氣、愛和自尊。

女主人公簡·愛從小失去父母，寄養(yǎng)在舅母里德太太的家里。小時(shí)候的她不明白，她努力去做好孩子，但為里德太太討厭她?為表哥經(jīng)常打她?為仆人那么偏心?十歲時(shí)，她了進(jìn)學(xué)機(jī)會(huì)，便努力去。她鼓起勇氣，獨(dú)自上路。是勇氣為簡·愛贏得了人生的次轉(zhuǎn)機(jī)。

勇氣人來說是要的。人勇氣，那他就不會(huì)幸福，不會(huì)。簡·愛勇氣，她一生都受人欺負(fù)，又怎么會(huì)想要的幸福?我敬佩簡·愛，才十歲就獨(dú)自去求學(xué)了，而我呢?我記得我十歲時(shí)，媽媽讓我坐公交車去學(xué)鋼琴，我都不敢。寧愿跑去，也不坐公交車。十歲的我和十歲的簡·愛比起來，我感到很慚愧。

羅沃德慈善學(xué)生活極其艱苦，但簡·愛了下來。這段生活，給了

簡·愛的才學(xué)，也奠定了她一生簡樸的生活。畢業(yè)后，她應(yīng)聘到桑非爾德莊園當(dāng)家庭教師。在那里，她感受到了愛的力量。羅切斯特先生與她地位的懸殊，曾讓簡·愛既興奮又焦躁，但她相信，人與人之間是平等的。然而命運(yùn)開了殘酷的玩笑，就在簡·愛答應(yīng)了羅切斯特先生的求婚時(shí)，一樁隱瞞了十五年的秘密使婚禮泡影。

感覺到被欺騙、被剝奪了尊嚴(yán)的簡·愛出走異鄉(xiāng)。在村莊，簡·愛遇到了她的表親們。出走兩個(gè)月之后，簡·愛帶著她的伯父留給她的兩萬英鎊，又回到了已雙目失明、面目全非的羅切斯特先生的身邊，過上了她夢寐以求的幸福生活。

在時(shí)候，簡·愛都放棄自尊與自愛。但不同的是，小時(shí)候的她只知道守衛(wèi)，而成人后的她學(xué)會(huì)了寬容與，原諒了舅母里德太太，里德太太到臨死前討厭她，這是比自尊自愛更廣闊的愛。

簡·愛對別人寬容點(diǎn)，值得學(xué)習(xí)。記得班有兩個(gè)同學(xué)，同學(xué)不小心碰歪了另同學(xué)的桌子，兩人就爭吵了起來，誰也不讓誰，同學(xué)怎么勸也用。假如當(dāng)時(shí)那個(gè)同學(xué)寬容了別人，那就不會(huì)有爭吵。

誰都渴望，那就讓像簡·愛一樣，勇于追求，有勇氣，有堅(jiān)定的信念，希望的曙光就在前面。

簡?愛讀后感(篇8)

簡· 愛是一個(gè)相貌平凡、身材矮小卻又敢于反抗、敢于爭取自由和競爭平等地位的姑娘，她從小失去父母，只好寄養(yǎng)在舅舅家里，可是不久，愛她的舅舅也去世了，從此簡就生活在舅媽和表兄妹的訓(xùn)斥和責(zé)罵中，經(jīng)常還要挨打。勇敢的簡奮勇的反抗，卻被送到了條件惡劣的寄宿學(xué)校。在那里，她用真誠贏得了友誼，并學(xué)到了豐富的知識(shí)，成長為一名老師。

為了尋求自由，她來到桑菲爾德府，當(dāng)了一名家庭教師。她蔑視財(cái)產(chǎn)和門弟，信奉人格的平等，努力維護(hù)自己的尊嚴(yán)。心靈的相通使她和富有的羅切斯特相愛了，然而在婚禮上，她得知羅切斯特原來有了妻子(有家族遺傳的精神病癥，被關(guān)在桑菲爾德的鐘樓上)，簡痛苦的離開了羅切斯特，承受著心靈的巨痛開始了漂泊的生活，直至找到了失散多年的表兄妹，并意外地獲得了一大筆遺產(chǎn)。最終，她將財(cái)產(chǎn)分給了表兄妹，并拒絕了不相愛的表兄的求婚，回來探望她深愛的羅切斯特。當(dāng)好發(fā)現(xiàn)羅切斯特的莊園被他的瘋妻子燒毀，而瘋妻子也死于火災(zāi)，羅切斯特先生已殘廢時(shí)，簡毅然地回到了羅切斯特的身邊。

這是我讀的最長的一篇小說，也是主人公形象最吸引我的一本書。盡管 書中愛戀的情境是我無法領(lǐng)會(huì)的?？晌覍λ讜r(shí)悲慘的身世感到難過，對她 成年后為離開惡劣環(huán)境而力爭上游感到敬佩，更對她為追求平等自尊的愛而 敬佩不已。希望同學(xué)們有時(shí)間都認(rèn)真讀讀這本書，我相信在陽光下，鮮花里 有更多的簡愛走出來，不管是貧窮，還是富有;不管是美貌，還是相貌平庸， 都有美好的心靈和充實(shí)的心胸，都能以獨(dú)立的人格和堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性生活。

簡?愛讀后感(篇9)

秋日午后。溫暖的陽光如流水般傾瀉而下。光照在身上。手捧《簡愛》如獲至寶，輕輕打開

她的童年是苦悶的，父母早逝，寄人籬下。在舅父家她無時(shí)無刻受都受到折磨。唯一寵愛她的舅父去世后，舅母把她送到了孤兒院。在那黑暗的日子里，她唯一的朋友海倫讓她感受到了溫暖?？上?，海倫患上肺結(jié)核，最終去世。結(jié)愛趴在海倫墓前，向過去告別，從此變得勇敢、堅(jiān)強(qiáng)。

十年的洛伍德學(xué)習(xí)造就了她堅(jiān)毅與自信，十年的逆境生涯成就了她的非凡。之后，她迎來了一生中最幸福的時(shí)光。夕陽西下，她與羅切斯特一見鐘情，幸福將要來臨時(shí)，羅切斯特瘋妻子突然出現(xiàn)，而她選擇了默默退出。

時(shí)光像蛛絲一樣交錯(cuò)前行，因果循環(huán)，面對曾經(jīng)的舅母簡愛以德報(bào)怨，伺候她至生命的盡頭，當(dāng)她得知羅切斯特身體殘疾，喪失生活能力，她義無反顧的去守護(hù)他。

簡愛傳奇般的一生，深深的震撼了我，面對曲折的命運(yùn)，她沒有屈服，而是堅(jiān)定的不移的追求著自己的理想，面對不公平待遇，她沒有逆來順受，而是不折不撓地去爭取尊嚴(yán)簡愛給了我很多的啟發(fā)：

記得簡愛當(dāng)時(shí)是一名家庭教師，當(dāng)時(shí)社會(huì)因?yàn)樾剿彝ソ處熚⒈《黄毡檎J(rèn)為是低賤的工作。可《簡愛》并沒有感到自卑，她依然熱愛她的工作。她是自信的，如今的我們也應(yīng)該如此。

依然還記得那次考試的失利，我似跌落人生的低谷，一蹶不振，仿佛會(huì)失去了我最后的那點(diǎn)兒自信。我開始變得畏畏縮縮，開始不相信自己，不敢信任自己，直到我看到了簡愛。才重新找回了自信，因?yàn)楹啇勖鎸щy她殘酷的生活環(huán)境，她沒有屈服，也沒有向命運(yùn)低頭。

書中《簡愛》對羅切斯特說：你以為因?yàn)槲腋F、低微矮小、不美、我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯(cuò)了！我的靈魂和你一樣，我的心也和你一樣，這是我的心靈在跟你的心靈在對話，就好像我們兩人已經(jīng)穿越了墳?zāi)?，站在上帝的腳下，我們是平等的，因?yàn)槲覀兪瞧降鹊?！簡愛那倔?qiáng)的話語在我腦海中久久回蕩，縈繞在我心中的不僅是她那一份倔強(qiáng)，更是她那一份獨(dú)立。

回想我們身為一名初三的學(xué)生，15歲的我們還總是依賴家長?；氐郊抑校簨屛业囊路惴拍牧?？我的鞋子你洗了嗎？這不就是不獨(dú)立的表現(xiàn)嗎？在學(xué)校也有許多同學(xué)丟三落四，更有甚者還不能離開父母生活。我想對那一部分同學(xué)說，也是對我自己的告誡?，F(xiàn)在的我們應(yīng)該要學(xué)會(huì)獨(dú)立，懂得獨(dú)立，這樣才能成為一個(gè)更好的自己

簡是一個(gè)充滿智慧，充滿愛心并積極向上的一個(gè)美麗的精靈。她放在群星中依舊閃亮，她是獨(dú)立的，自信的，勇敢的。她在平凡的生活中做到了最大的張揚(yáng)。獨(dú)立、自信她仿佛具備了所有的優(yōu)秀品質(zhì)，她給我了我很大的影響，漸漸長大的我們應(yīng)該也要懂得獨(dú)立，不過于依賴他人，要充滿自信對待世界的一切。

是的，她不漂亮，但她的心靈比任何人都美麗；是的，她是平凡的，卻又是如此不凡；是的，她就是簡愛。她用心底永不熄滅的燭光消融世間的冷漠。

日落而下，昏黃夕陽打在身上。黃葉飛舞，寒意襲來，輕輕合上那本《簡愛》，感慨萬千

關(guān)愛讀后感

在繁忙的都市生活中，閱讀是我們放松身心的好途徑，在作品中，可以讓我們更好的感受到作品的優(yōu)秀程度。寫讀后感時(shí)，一定要把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會(huì)，你知道一篇優(yōu)秀的作品讀后感需要有哪些方面嗎？為了滿足您的期望我們編輯了“關(guān)愛讀后感”，希望您真正地理解了本文所表達(dá)的意思！

關(guān)愛讀后感 篇1

《愛心樹》有感

今天下午，阮老師給我們講了一個(gè)感人的故事——《愛心樹》，講的是愛心樹和小男孩的故事：小時(shí)候，男孩經(jīng)常爬上樹蕩秋千，吃吃蘋果，和愛心樹一起捉迷藏，很快樂。然而，當(dāng)小男孩長大后，他開始向愛情樹要東西。愛情樹認(rèn)為只要男孩快樂，他就會(huì)快樂，所以他每次都會(huì)滿足小男孩。

直到只剩下一個(gè)樹樁，小男孩坐下來休息。聽完后，許多同學(xué)都留下了眼淚。

我的生命中也有一顆愛情樹。她是我媽媽。她把我從小養(yǎng)大，非常不容易。我小時(shí)候經(jīng)常生病。我發(fā)燒時(shí)，媽媽總是請假陪我在家。有時(shí)我整夜睡不著直到我好了。

還有，在小時(shí)候，我上特長班的時(shí)候，媽媽來回接送我，不辭辛苦，想讓我成為一個(gè)多才多藝的人。

當(dāng)我長大后，我會(huì)成為我媽媽的愛樹，給她按摩，和她聊天，細(xì)心照顧她。

《愛心樹》讀后感

《愛心樹》是一本**并茂的繪本故事書，我非常喜歡這本書。這本書講述了一棵蘋果樹和一個(gè)小男孩成長的故事，這是一個(gè)非常感人的故事。

男孩小的時(shí)候很喜歡大樹，和大樹一起嬉戲，他們在一起玩的非常開心。隨著年齡的增長，男孩有了各種各樣的要求，他漸漸遠(yuǎn)離了大樹，這讓他非常傷心。它一直盼望男孩的到來，男孩來了以后就提出需要錢、需要房子、需要娶妻、需要造船等各種要求。

樹把一切都給了男孩，但樹根仍然是男孩休息的長凳。

讀完這本書，我被那棵愛情樹的奉獻(xiàn)所感動(dòng)。我想從那棵愛的樹上學(xué)習(xí)，去關(guān)心和幫助那些需要幫助的人。我不能像個(gè)男孩那樣自私。我應(yīng)該感謝那些關(guān)心和幫助我的人。

讀《愛心樹》有感

我每次看《愛心樹》這本書都特別感動(dòng)。

《愛心樹》這本書說的是，一個(gè)小男孩和一棵大樹的事。小男孩小時(shí)候非常喜歡玩大樹。大樹很快樂。慢慢地，小男孩長大了，花在大樹上的時(shí)間越來越少了。然而，小男孩向大樹要錢、房子、船等。

大樹每次都讓他滿意，大樹看到小男孩很開心，他也很開心，最后大樹把自己的一切都給了小男孩。

我覺得那棵大樹很棒。只要能幫助別人，就是無私奉獻(xiàn)的幫助別人，就像爸爸、媽媽、老師一樣。

我覺得小男孩很自私，只是對樹的一個(gè)強(qiáng)烈要求，對這個(gè)想要的那個(gè)，從來沒有想過別人得感受，從來沒有回報(bào)過樹，不知道如何感恩。

關(guān)愛讀后感 篇2

學(xué)院:教育與管理學(xué)院

科目:比較教育學(xué) ___

班級:_08教育學(xué)_____

學(xué)號(hào):__***___

姓名:_李夢麒_______

積極健康的家庭教育對兒童成長的意義

讀《愛的教育法則——關(guān)愛管教的力量》有感

書本簡介：《愛的教育法則——關(guān)愛管教的力量》一書是美國著名兒童教育專家卡倫· 邁爾斯（karen miles）根據(jù)自己對很多教育教學(xué)理論進(jìn)行深刻理解，并結(jié)合自己在就家庭教育中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不僅提出了目前親子教育面臨的巨大挑戰(zhàn)和機(jī)遇，還對這種在本質(zhì)上與傳統(tǒng)經(jīng)典管教（**型、寬容——不加管教型、權(quán)威型等）完全不同的管教方式的內(nèi)涵做出了具體的闡述（鼓勵(lì)、架構(gòu)、時(shí)間與關(guān)注、榜樣示范等），并介紹了其中非常有效的幾種關(guān)愛式教育策略（溝通、運(yùn)用“后果”、轉(zhuǎn)變“禁閉”、解決問題等）。

關(guān)鍵詞定義：1。紀(jì)律：這個(gè)詞有很多含義，包括懲罰、懲罰、控制和糾正，以及培訓(xùn)、指導(dǎo)、檢查和糾正、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)自控、傳授知識(shí)和技能等。

感想一：關(guān)愛式管教于我國家庭教育的意義

首先，這里講的家庭教育是指在家庭生活中，由家長(其中首先是父母)對其子女實(shí)施的教育，也可以叫做親子教育吧！

家庭教育的重要性古今中外的教育工作者、非教育工作者都已經(jīng)強(qiáng)調(diào)過很多了。當(dāng)前的共識(shí)是，家庭教育是學(xué)校教育和社會(huì)教育的基礎(chǔ)，是廣義教育的重要組成部分，在人們生活中的地位是不可替代的。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：

1家庭；2學(xué)校；3兒童所在的集體；4兒童本人；5書籍；6偶然出現(xiàn)的因素。這位位大的教育家把家庭放在第一位，這說明他認(rèn)為家庭在塑造孩子方面起著重要的作用！

放眼國內(nèi)，重視家庭教育——“望子成龍，望女成鳳”是中華民族長久形成的深厚的的民族心理，與之相應(yīng)，中國也是世界上家庭教育研究史中開展最早、成果最多的國家。據(jù)了解，《中國叢書綜錄》里就記載了我國家庭教育方面的專門性書籍上起魏晉南北朝，下至**初年共有117種。但是我們又不得不正視這么一個(gè)現(xiàn)實(shí)：

建國30年來，家庭教育研究中斷。現(xiàn)代家庭教育研究起步較晚。在現(xiàn)實(shí)的家庭教育中還存在著許多弊端，還有許多問題需要解決。

近些年來，經(jīng)常有人提出家庭教育應(yīng)利用“傳統(tǒng)方式”來管教子女，因?yàn)樗麄冇X得現(xiàn)在的孩子不懂得體貼，不懂得感激，不會(huì)擔(dān)負(fù)責(zé)任，行為舉止怪異……而這一切的根源就是父母缺乏能力，在孩子心目中的地位缺乏權(quán)威，孩子缺少嚴(yán)厲的管教。特別是近十年來人們每天都在討論的“80后”“90后”現(xiàn)象。很多人認(rèn)為這就是為什么中國父母不再用全職和長輩的絕對權(quán)威來管教孩子。

可是當(dāng)我們用時(shí)代性的眼光去看待他們的成長經(jīng)歷以及他們已經(jīng)擔(dān)負(fù)了的各種責(zé)任時(shí)，會(huì)不由得發(fā)出這種感慨：這的確是具有劃時(shí)代意義的一代，和接受“嚴(yán)父慈母”的絕對領(lǐng)導(dǎo)的古代及近代人、為了所謂國家發(fā)展而放棄自己的人生的那一代、盲目崇拜而不再理會(huì)家庭呼聲的那一輩都不一樣，他們擁有了比前人更多的選擇自己人生的機(jī)會(huì)，也會(huì)將自己的愛傳遞給身邊的人。這是轉(zhuǎn)型中的中國家庭教育所產(chǎn)生的效果！

但是要讓中國的家庭教育真正符合孩子的個(gè)性心理品質(zhì)的發(fā)展，我們?nèi)孕杞梃b并研發(fā)出很多科學(xué)的方式。我認(rèn)為關(guān)愛式管教就是一種很好的方式。

關(guān)愛式管教是以對孩子的無條件的、無私的愛為基礎(chǔ)，“愛是管教的開始”，對孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓芙獭６@種管教不單是平時(shí)人們所認(rèn)為的懲罰性的消極強(qiáng)化，還應(yīng)當(dāng)含有訓(xùn)練、教授的積極正面的強(qiáng)化。這對深受中國傳統(tǒng)文化影想的家長具有重要的指導(dǎo)意義。孩子不是父母的父屬品，也不是父母實(shí)現(xiàn)未完成理想的工具。

家長要明白，首要的角色是教師，家庭是孩子生命的搖籃，是人生的第一課堂，家長是孩子的第一教師（啟蒙教師）。家庭教育的影響是潛在的，即便孩子會(huì)不時(shí)地更新或者想要擺脫父母對自己的影響，但這些影響早已在兒童時(shí)代就根植于自己的內(nèi)心了，因此，父母給予孩子無條件的積極尊重和關(guān)注，是孩子能夠充分發(fā)揮自己的潛能。

首先，正如“積極管教技術(shù)”的創(chuàng)始人魯?shù)婪颉さ氯R克斯所說，“鼓勵(lì)的重要性甚于兒童培養(yǎng)過程中的其他所有部分”。鼓勵(lì)不是表面性的“我家某某真乖，是最聰明的……”之類的盲目夸張的表揚(yáng)，也不是批評。真正的鼓勵(lì)會(huì)讓孩子充滿自信，不失去堅(jiān)持和走出困境的勇氣，放手讓“后果（自然后果和邏輯后果）”產(chǎn)生。

讓孩子明白重要的不是結(jié)果，是孩子在整個(gè)過程中的表現(xiàn)，父母會(huì)應(yīng)該支持孩子的努力，無條件地尊重孩子的選擇，同時(shí)盡量讓孩子置身于對其成長有利的環(huán)境中，為孩子提供各種機(jī)會(huì)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己是有能力的，是可以有所貢獻(xiàn)的，而且能夠?qū)Πl(fā)生在自己身上的事情施加影響，并決定出回應(yīng)的態(tài)度。一句話，不是讓孩子對自己所做的每件事的結(jié)果感到滿意，而是要有信心和勇氣面對生活中的各種情況，在處理事情的過程中努力付出，努力依靠自己。培養(yǎng)孩子“我能行”“我可以”的態(tài)度，積極地去面對成長中所遇到或?qū)⒁龅降氖?，最終成為自信、自立、自強(qiáng)、能夠自主解決問題的人。

這是我國不懂得自立、害怕困難和挫折、有謀生能力卻仍未“斷奶”的“啃老族”所缺少的正面教育。這對現(xiàn)代中國的父母有著重要的指導(dǎo)意義：記得多鼓勵(lì)孩子，把鼓勵(lì)當(dāng)作一種積極的培養(yǎng)方式，把鼓勵(lì)當(dāng)作一種習(xí)慣。

其次，除了關(guān)心和尊重，父母還應(yīng)該為孩子的成長建立一個(gè)合適的框架，包括一些家庭慣例和限制。這一點(diǎn)是中國父母應(yīng)該注重的，因?yàn)檫@并不是要父母去控制孩子，為孩子包辦所有的事情，而是為孩子提供一些每天生活的框架，即常規(guī)。在我們的文化中，限制和控制常常是混淆的。

所以父母們應(yīng)該盡量弄清二者的內(nèi)涵，無論如何，孩子不希望也不需要被家長控制。控制是**型家長的習(xí)慣性行為，通常孩子在決策中既沒有發(fā)言權(quán)也沒有選擇權(quán)，父母總是施壓、強(qiáng)迫、替孩子解決問題；而限制是將強(qiáng)制性控制降到最低，制定一些常規(guī)，以一種恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)入孩子的生活，讓孩子自主控制自己的行為，幫助孩子發(fā)展自主能力和責(zé)任感。一句話，就是要讓孩子們在合理的日常生活框架下，享受到自治和法律帶來的舒適，盡快與社會(huì)融為一體！

當(dāng)然，無論是鼓勵(lì)還是架構(gòu)都要有一個(gè)前提，就是父母要充分了解自己的孩子，這就要求父母花一定的時(shí)間與孩子相處，給予孩子積極的關(guān)注，讓孩子明白自己對父母的重要性，并能在和孩子溝通時(shí)了解孩子多一點(diǎn)。和孩子的關(guān)系更加堅(jiān)固。具體來說，家長要積極傾聽，盡量每天和孩子相處，了解孩子的進(jìn)步、困惑，特別是需要。

很多研究都表明滿足孩子的需求可以預(yù)防大多數(shù)的行為問題，發(fā)掘孩子的興趣，也可以通過了解孩子的發(fā)展幫助孩子理解自己身上正在發(fā)生著什么。這與我們在教學(xué)大力倡導(dǎo)的“因材施教”是有異曲同工之妙。中國家庭在關(guān)愛紀(jì)律方面值得學(xué)習(xí)的是，建立家庭娛樂和召開家庭會(huì)議，培養(yǎng)孩子的歸屬感和主人翁意識(shí)（獨(dú)立觀念），甚至是從家庭責(zé)任感中衍生出來的社會(huì)責(zé)任感。

此外，根據(jù)班杜拉的“社會(huì)學(xué)習(xí)理論”，父母也要為孩子樹立榜樣。“父母效能訓(xùn)練”的創(chuàng)始人湯姆斯·戈登就認(rèn)為“家長是通過自己好好過日來教會(huì)孩子生活的價(jià)值的”。事實(shí)上，告訴孩子如何變得更好或誰有好結(jié)果的效果確實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于讓孩子看到父母是這樣來生活的，收到了很好的效果。

在父母的效能訓(xùn)練中要讓孩子全面積極健康的發(fā)展就要讓孩子接受全方位的到位的示范，不僅要在孩子心目中體形意象好、飲食習(xí)慣良好、健康意識(shí)強(qiáng)的形象，還要在精神層面的問題上成為孩子的楷模，比如說是良好的閱讀習(xí)慣、熱愛生態(tài)、享受自然等觀念的言教身行。模型演示的另一個(gè)重要內(nèi)容是姿態(tài)演示。良好的態(tài)度可以培養(yǎng)孩子的親社會(huì)行為，幫助孩子更好地融入社會(huì)，成為健康的社會(huì)人。當(dāng)然，父母也無能為力。這時(shí)，他們可以根據(jù)孩子的心理需求，幫助他們找到合適的事范對象。

感悟二：中國關(guān)愛教師（特別是班主任）紀(jì)律的指導(dǎo)意義

細(xì)想一下，我認(rèn)為這種關(guān)愛式管教的方法在學(xué)校教育中同樣具有適用性。培養(yǎng)具有全面發(fā)展、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的建設(shè)者和**人才。學(xué)校教育還需要堅(jiān)持全面發(fā)展與個(gè)體發(fā)展相統(tǒng)一的原則，這些原則和宗旨體現(xiàn)在關(guān)愛型學(xué)科的具體實(shí)施上。

陶行知先生曾說:“愛是一種偉大的力量,沒有愛就沒有教育”,教育的最有效的手段就是“愛的教育”。愛是人類永恒的話題和最基本的情感。在教育中，愛是教育的靈魂和生命。

對孩子進(jìn)行愛的教育，是教育的關(guān)鍵，也是教育的基本要求。愛需要教育，教育也需要愛。

教師只有給予學(xué)生無條件的關(guān)愛和尊敬，才能贏得學(xué)生的尊重，形成良好的師生互動(dòng)關(guān)系，有助于和諧的教學(xué)氛圍的形成，提升教學(xué)的效果……

教師給以學(xué)生恰如其分的鼓勵(lì)，既能培養(yǎng)學(xué)生的自信心，讓學(xué)生成為朝氣蓬勃、能具體解決問題的人，還可以養(yǎng)成自己積極看待事物的態(tài)度……

教師在教學(xué)中要提出自己對學(xué)生學(xué)習(xí)該門課程的要求和目標(biāo)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)有一定的方向性和規(guī)則，這樣對所有學(xué)生都是一視同仁，體現(xiàn)出教育的公平性，也沒有了教學(xué)過程的無目的性。這一方面，班主任的作用尤其要體現(xiàn)，通過制定民主型的班訓(xùn)、班規(guī)這一類規(guī)則，同時(shí)作用于學(xué)生和教師，體現(xiàn)出師生的平等關(guān)系，無差異地對待學(xué)生。也就是通過一些行為限制的訓(xùn)練來培養(yǎng)學(xué)生的自控能力和集體意識(shí)。

教師要做好以上方面就得從了解學(xué)生做起，這對教師的要求就更高了，因?yàn)榻處熋鎸Φ氖且粋€(gè)群體和若干個(gè)個(gè)體，教師不僅要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生個(gè)體的需要，促進(jìn)學(xué)生個(gè)體的發(fā)展，還要結(jié)合促進(jìn)一個(gè)集體發(fā)展的角度去認(rèn)識(shí)學(xué)生、認(rèn)識(shí)班級?；c(diǎn)時(shí)間與學(xué)生溝通，給予他們關(guān)愛。

此外，教師的示范作用也是不容忽視的，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)間甚至超過了在家的時(shí)間，因此，教師的示范是學(xué)生最直接、最經(jīng)常的表率，是引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生成長所不可缺少的手段。不僅是知識(shí)和技能的獲得，學(xué)生的良好習(xí)慣、品德、情操、人生觀及世界觀的形成，也都依賴于教師的言傳身教。

總而言之，教育是一項(xiàng)愛心事業(yè)，有人曾說：“教育若沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。

”教育是一個(gè)長期而又復(fù)雜的工程，需要家庭、教師以及社會(huì)各方面的關(guān)注，家長和教師都要用心扮演好自己的角色，了解孩子，與孩子更好地相處，建立起更親密的關(guān)系，帶著關(guān)愛和體貼之心全身心地投入其中，以真誠之心換取由良好教育帶來的社會(huì)的和諧和進(jìn)步！

關(guān)愛讀后感 篇3

初為人父，忽然有了教育子女的責(zé)任感，雖然女兒尚幼，閑暇時(shí)我也會(huì)翻一翻教育類的書籍。偶然翻到一本意大利作家亞米契斯的《愛的教育》，讀后頗有心得。

小說以一個(gè)學(xué)齡前男孩恩里克的眼光，描述發(fā)生在恩里克身邊各式各樣感人的小故事。以看似平凡、實(shí)則真實(shí)可信的記敘，把讀者帶入一個(gè)愛的世界，讓我們在愛中受到教育。這本書里充滿了愛。充滿了讓人羨慕的愛。

《愛的教育》是一部極富感染力的兒童小說，它通過一個(gè)小學(xué)四年級學(xué)生寫的.日記，抒發(fā)了人類最偉大的感情——愛。本書講述了無數(shù)個(gè)發(fā)生在學(xué)校和生活中的小故事，它告訴我們讀者：一個(gè)人從小不僅要學(xué)好各種文化知識(shí)，還要學(xué)習(xí)比這更重要的東西，那就是對祖國、對家鄉(xiāng)、對人民、對父母、對師長、對同學(xué)、對周圍所有人的愛與尊重。

愛自己的親人是應(yīng)該的，也是容易的，但如果一個(gè)人只懂得愛自己的家人，除了家人之外的人一概不愛，那他就是一個(gè)可悲的人，他并不真正明白愛，然而又有多少人真的去感受去學(xué)習(xí)那種愛呢。再請回過頭看看現(xiàn)實(shí)，這世界上并非充滿著愛，窮人對富人，許多都是將真正的愛看作是一種奢侈品，而將金錢、利益至上的人。

我認(rèn)為雖然講的是情感教育，卻洋溢著對生活，對大自然的熱愛，充滿樂觀向上的精神。在閱讀時(shí)好似把我?guī)肓藦V闊的社會(huì)中去，它真是讓我懂得了許多以前在課本上學(xué)不到的東西。每個(gè)故事都講述了那些朋友的友誼和寧肯犧牲自己的高貴品質(zhì)，激勵(lì)著一代又一代的少年兒童。愛可以比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛是什么”不會(huì)有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對于愛的思考——愛是博大的，無窮的，偉大的力量。

關(guān)愛讀后感 篇4

關(guān)愛他人

洛陽中心小學(xué)六（9）王蕊蕊

讀了巴金爺爺寫的這封信，讓我受益匪淺。

這封信主要是巴金寫給家鄉(xiāng)孩子的病假回信。他還把自己的人生經(jīng)歷總結(jié)給孩子們，希望他們能好好學(xué)習(xí)。巴金爺爺在信中真誠地向家鄉(xiāng)的孩子們表達(dá)了誠摯的關(guān)懷和親切的鼓勵(lì)，表達(dá)了讓生活綻放的美好情懷，給了人們啟迪。

巴金爺爺樸實(shí)的語言和真摯的感情讓我明白了人生的真諦：做一個(gè)在寒冷的天氣里送炭，在痛苦中安慰的人。還要處處為他人著想。

以前，我是個(gè)自私的人。我總是想著自己的利益，忽視別人的感受，總是做傷害別人的事情。然而，讀了巴金爺爺寫的信后，我終于明白，我應(yīng)該一輩子奉獻(xiàn)給別人，為別人服務(wù)。巴金爺爺真是用心良苦啊!

把自己一生的心血都奉獻(xiàn)給了別人。

巴金爺爺說過：“理想不拋棄苦心追求的人，只要不停追求，你們就會(huì)沐浴在理想的光輝之中。”說的不錯(cuò)。每個(gè)人都應(yīng)該要這樣堅(jiān)持不懈。因?yàn)閳?jiān)持是成功的首要，貴在堅(jiān)持嘛！

文中還有一句話，讓我覺得記憶猶新，就是“人活著不是為了白吃干飯······”這句話表明了我們要為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，讓人生放出光彩。

只有為他人奉獻(xiàn)愛心、精力、時(shí)間和同情，人生才會(huì)開花結(jié)果，人生才會(huì)有價(jià)值和意義！

關(guān)愛讀后感 篇5

從前有棵大樹，它喜歡上了一個(gè)小男孩。為了小男孩大樹毫不保留的把自己的東西奉獻(xiàn)出來了，到最后它就剩一個(gè)孤零零的樹樁也是為了讓小男孩坐下來休息。下面是橙色整理關(guān)于愛樹的精彩讀后感想，真誠希望能幫您解決燃眉之急！

《愛心樹》讀后感

從前有棵大樹，它喜歡上了一個(gè)小男孩。為了小男孩大樹毫不保留的把自己的東西奉獻(xiàn)出來了，到最后它就剩一個(gè)孤零零的樹樁也是為了讓小男孩坐下來休息。

大樹真像我的爸爸媽媽，時(shí)時(shí)刻刻想著我的一切，他們每天忙忙碌碌的工作是為了我的溫馨的生活。小男孩只會(huì)伸手向大樹索取東西，我不能像也不會(huì)像他那樣自私，光知道索取而不知道回報(bào)。

《愛心樹》告訴我們，對自己的家我們要有自己的責(zé)任心，因?yàn)槲覀円彩羌依锏囊环葑印?/p>

《愛心樹》讀后感

我在家讀了一本書，叫《愛心樹》，它讓我懂得了許多道理。

這本書主要講樹一個(gè)小男孩小時(shí)候玩樹的故事。當(dāng)他長大后，他想要樹給他的東西。樹給了他一切，但是樹很快樂。日子一天一天過去了，男孩老了，樹只剩下自己的根了，男孩需要休息，樹把自己的根讓男孩坐下，男孩坐了下來，樹好快樂。這棵樹就像一個(gè)男孩的母親。不管他想要什么，樹都會(huì)給他的。

同學(xué)們，你們在家是不是你要什么媽媽就給你買什么呢，你們一定要記住要有愛心。

《愛心樹》讀后感

假期里，我讀了《愛心樹》這本書，主要講了：從前有一棵大樹喜歡上了一個(gè)小男孩，男孩索取了大樹的一切，第一次大樹把蘋果給了男孩，第二次大樹把樹枝給了男孩，第三次把樹干給了男孩，最后樹墩也讓男孩坐下來休息，雖然大樹為了這個(gè)男孩奉獻(xiàn)出了自己的一切，但大樹覺得自己很快樂。

我知道大樹把一切都給了小男孩，這讓我想起大樹使我們的父母。我們就是那個(gè)小男孩。我們向父母要一切。他們給了我們所有的愛。我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)以報(bào)答父母。