女神讀后感

女神讀后感十篇。

您知道一篇出色的作品讀后感應(yīng)該從哪些方面入手嗎？我深受作者作品的感動(dòng)。讀后感是加深對(duì)書籍內(nèi)容理解和記憶的方法，欄目小編整理了一些關(guān)于“女神讀后感”的實(shí)用知識(shí)，供大家參考。

女神讀后感 篇1

愛情，是一道在黑暗中過于明亮的光線，除了光以外，你什么都看不到，但是那些陰暗處總會(huì)有什么在暗暗地滋生，等到你被這些黑暗物質(zhì)包圍，直到勒住了喉管，你才看清了什么，明白了什么，或者是斬?cái)喾艞壒饷鳎謴?fù)從前黑暗中能夠戰(zhàn)斗的自己;或者是繼續(xù)相信，忘掉在喉嚨處的`致命傷。如此情況，或許誰(shuí)都掙脫不了，需要過那么一道坎，與自己，與他人。

至少，在很多文學(xué)作品中，作為一個(gè)悲劇式的男女角色就是這么一個(gè)角色——一失足則千古恨。由愛生恨，由癡生執(zhí)，這是一個(gè)很經(jīng)典的故事矛盾產(chǎn)生的模式，不管是人類、鬼怪精靈甚至神仙亦是如此。桐野夏生的《女神記》講述的大致就是一個(gè)日本創(chuàng)世神可悲可“氣”的、關(guān)于愛情復(fù)仇記的故事。

以神話之名來寫一個(gè)故事，是一件大膽事情。寫好了是你包裝的好，寫差了是你功力不到家?？粗鴷馍系慕榻B，作者是一個(gè)“冷酷型”文學(xué)的代表先驅(qū)——恕我無(wú)知，少見多怪——我不是特別明白，這個(gè)冷酷的含義，是不是就是直、不留情面、一針見血、見血封喉。所以我想，這里面故事的主角應(yīng)該與作者有著相似甚至相同的思想。

而書中并沒有過多的筆墨去講述兩位女子——一個(gè)是死去的巫女，一個(gè)是死去的創(chuàng)世神怎么去復(fù)仇，而是更著眼于她們二人的經(jīng)歷，就是被愛情、被男人欺騙傷害的經(jīng)歷。而兩個(gè)男人，最終都得到了“應(yīng)有”的懲罰，卻在懲罰之后沒有得到寬恕。

我不知道這個(gè)狀態(tài)，是不是代表了作者一種觀點(diǎn)，一經(jīng)背叛，永不寬恕。即便是搖尾乞憐，喪失記憶，懺悔不已都不會(huì)管用——因?yàn)樵诤诎抵?，她們已?jīng)受盡了折磨，看透了心靈，覆水難再收，更何況是放棄——也許她們就是靠這個(gè)來支撐著自己，繼續(xù)機(jī)械下去、繼續(xù)麻木下去、繼續(xù)沉淪下去的信念。當(dāng)然，也許并不是仇恨，而是一種習(xí)慣，習(xí)慣于按照這種思維去做事情、不去原諒一個(gè)背叛的人。

每次看到這種關(guān)于神人、人妖、人人的愛情故事，我不會(huì)想著如何的感動(dòng)，我更多的是想——這是“愛情”么?這本書，我亦是如此，伊邪那美與伊邪那岐兩個(gè)神為了繁衍眾神而變化成人樣交合，這樣一個(gè)環(huán)境下的是怎樣的愛情?波間與真人在“患難”中，背負(fù)“詛咒”的交往與隔閡，這樣一個(gè)環(huán)境之下又是怎樣的愛情?而她們的愛情，我恐怕經(jīng)歷不到，所以就不會(huì)去了解其中，那份身為“神”“巫”那種高貴而又寂寞的心靈，經(jīng)歷了怎樣的扭曲與發(fā)育，發(fā)下了一日必殺千人的誓言。而真人與伊邪那岐的種種冷漠與冷酷，又是怎樣的任性，去傷害一個(gè)與他共經(jīng)歷共患難的情人愛妻，而在那之后，重生與死亡讓他們竟然會(huì)有所淡忘。

當(dāng)然，我們也可以不去看愛情，畢竟書的背景是在日式神話的情形之中，一個(gè)少見多怪的我也當(dāng)是補(bǔ)充一下知識(shí)吧。

女神讀后感 篇2

郭沫若，他是一個(gè)主觀性、抒情性很強(qiáng)的浪漫主義詩(shī)人。

ist nur ein Gleichnis; 只是一虛影;

hier wird’s Ereignis; 在此事已成;

hier ist’s getan; 在此已實(shí)有;

zieht uns hinan. 領(lǐng)導(dǎo)我們走。[①]

序幕：不周山中斷處。[②]巉巖壁立，左右兩相對(duì)峙，儼如巫峽兩岸，形成天然門闕。闕后現(xiàn)出一片海水，浩淼無(wú)際，與天相接。闕前為平地，其上碧草芊綿，上多墜果。闕之兩旁石壁上有無(wú)數(shù)龕穴。龕中各有裸體女像一尊，手中各持種種樂器作吹奏式。

山上奇木蔥蘢，葉如棗，花色金黃，萼如瑪瑙，花大如木蓮，有碩果形如桃而大。山頂白云叇，與天色相含混。

上古時(shí)代。共工與顓頊爭(zhēng)帝之一日，[③]晦冥。

開幕后沈默數(shù)分鐘，遠(yuǎn)遠(yuǎn)有喧嚷之聲起。

女神各置樂器，徐徐自壁龕走下，徐徐向四方瞻望。

向那天球外邊;

在這優(yōu)美的世界當(dāng)中，

吹奏起無(wú)聲的音樂雝融。

不知道月兒圓了多少回，

可是，我們今天的音調(diào)，

為什么總是不能和諧?

怕在這宇宙之中，

有什么浩劫要再!——

聽呀!那喧嚷著的聲音，

愈見高，愈見逼近!

那是海中的濤聲?空中的風(fēng)聲?

打從這不周山下經(jīng)過?

說是要去爭(zhēng)做什么元首……

哦，鬧得真是過火!

姊妹們呀，我們?cè)撟鍪裁?

我們這五色天球看看要被震破!

倦了的太陽(yáng)只在空中睡眠，

我要去創(chuàng)造些新的光明，

我要去創(chuàng)造些新的溫?zé)幔?/p>

不能盛在那舊了的皮囊。

為容受你們的新熱、新光，

我們要去創(chuàng)造個(gè)新鮮的太陽(yáng)，

不能再在這壁龕之中做甚神像!

全體向山闕后海中消逝。

我本是奉天承命的人，

上天特命我來統(tǒng)治天下，

共工，別教死神來支配你們，

我不知道夸說什么上天下地，

我是隨著我的本心想做皇帝。

若有死神時(shí)，我便是死神，

戰(zhàn)!戰(zhàn)!戰(zhàn)!

喧呼殺伐聲，武器斫擊聲，血噴聲，倒聲，步武雜沓聲起。

我心血都已熬干，

麥田中又見有人宣戰(zhàn)。

黃河之水幾時(shí)清?

啊，我不該喂了兩條斗狗，

時(shí)常只解爭(zhēng)吃饅頭;

饅頭盡了吃羊頭，

我只好牽著羊兒逃走。

得尋歡時(shí)且尋歡，

我們要往山后去參戰(zhàn)。

毛頭隨著風(fēng)頭倒，

兩頭利祿好均沾!

山后聞“顓頊萬(wàn)歲!皇帝萬(wàn)歲!”之聲，步武雜沓聲，追呼聲：“叛逆徒!你們想往哪兒逃走?天誅便要到了!”

共工(率其黨徒自山闕奔出，斷發(fā)文身，以蕉葉蔽下體，體中隨處受傷，所執(zhí)銅刀石器亦各鮮血淋漓)

啊啊!可恨呀，可恨!

這兒是北方的天柱，不周之山，

我的命根已同此山一樣中斷。

黨徒們呀!我雖做不成元首，

我不肯和那老獪甘休!

你們平常仗我為生，

我如今要用你們的生命!

啊啊，餓癆之神在我的肚中饑叫!

這不周山上的奇果，聽說是食之不勞。

待到宇宙全體破壞時(shí)還有須臾，

你們盡不妨把你們的皮囊裝飽。

敵人底呼聲如像海里的怒濤，

只不過逼著這破了的難船早倒!

黨徒們呀，快把你們的頭顱借給我來!

快把這北方的天柱碰壞!碰壞!

群以頭顱碰山麓巖壁，雷鳴電火四起。少時(shí)發(fā)一大雷電，山體破裂，天蓋傾倒，黑煙一樣的物質(zhì)四處噴涌，共工之徒倒死于山麓。

叛逆徒!你們想往那兒逃跑?

天誅快……[口尾]呀![口尾]呀!怎么了?

天在飛砂走石，地在震搖，山在爆，

啊啊啊啊!渾沌!渾沌!怎么了?怎么了?……

雷電愈激愈烈，電火光中照見共工、顓頊及其黨徒之尸骸狼藉地上。移時(shí)雷電漸漸弛緩，漸就止息。舞臺(tái)全體盡為黑暗所支配。沈默五分鐘。

——雷霆住了聲了!

——電火已經(jīng)消滅了!

——光明同黑暗底戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)罷了!

——倦了的太陽(yáng)呢?

——被脅迫到天外去了!

——天體終竟破了嗎?

——那被驅(qū)逐在天外的黑暗不是都已逃回了嗎?

——破了的天體怎么處置呀?

——再去煉些五色彩石來補(bǔ)好他罷?

——那樣五色的東西此后莫中用了!

我們盡他破壞不用再補(bǔ)他了!

待我們新造的太陽(yáng)出來，

要照徹天內(nèi)的世界，天外的世界!

天球底界限已是莫中用了!

——新造的太陽(yáng)不怕又要疲倦了嗎?

她呀!

——哦，我們腳下到處都是男性的殘骸呀!

——這又怎么處置呢?

——把他們抬到壁龕之中做起神像來吧!

——不錯(cuò)呀，教他們也奏起無(wú)聲的音樂來吧!

——新造的太陽(yáng)，姐姐，怎么還不出來?

——她太熱烈了，怕她自行爆裂;

還在海水之中浴沐著在!

——哦，我們感受著新鮮的暖意了!

——我們的心臟，好像些鮮紅的金魚，

在水晶瓶里跳躍!

——我們什么都想擁抱呀!

——我們唱起歌來歡迎新造的太陽(yáng)吧!

太陽(yáng)雖還在遠(yuǎn)方，

萬(wàn)千金箭射天狼，[④]

天狼已在暗悲哀，

我們欲飲葡萄觥，

愿祝新陽(yáng)壽無(wú)疆，

此時(shí)舞臺(tái)突然光明，只現(xiàn)一張白幕。舞臺(tái)監(jiān)督登場(chǎng)。

舞臺(tái)監(jiān)督(向聽眾一鞠躬)諸君!你們?cè)跒鯚熣螝獾暮诎凳澜绠?dāng)中怕已經(jīng)坐倦了吧!怕在渴慕著光明了吧!作這幕詩(shī)劇的詩(shī)人做到這兒便停了筆，他真正逃往海外去造新的光明和新的熱力去了。諸君，你們要望新生的太陽(yáng)出現(xiàn)嗎?還是請(qǐng)去自行創(chuàng)造來!我們待太陽(yáng)出現(xiàn)時(shí)再會(huì)!

〔附白〕此劇取材于下引各文中：

天地亦物也，物有不足，故昔者女媧氏煉五色石以補(bǔ)其缺，斷鰲之足以立四極。其后共工氏與顓頊爭(zhēng)為帝，怒而觸不周之山。折天柱，絕地維。故天傾西北，日月星辰就焉;地不滿東南，故百川水潦歸焉。(《列子·湯問篇》)

不周之山北望諸毗之山，臨彼岳崇之山，東望泑澤(別名蒲昌海)，河水所潛也;其源渾渾泡泡。爰有嘉果，其實(shí)如桃，其葉如棗，黃華而赤柎，食之不勞。(《山海經(jīng)·西次三經(jīng)》)

本篇最初發(fā)表于一九二一年二月二十五日出版的上海《民鐸》雜志第二卷第五號(hào)。

女須之嬋媛兮，

申申其詈予。

曰，婞直以亡身兮，

終然殀乎羽之野。

汝何博謇而好修兮，

紛獨(dú)有此姱節(jié)?

君山前橫，[①]上多竹林蘆藪。有銀杏數(shù)株，參差天際。時(shí)有落葉三五，戲舞空中如金色蛺蝶。

妙齡女子二人，裸體，散發(fā)，并坐岸邊巖石上，互相偎倚。一吹“參差”(洞簫)，一唱歌。

女子 (歌)淚珠兒要流盡了，

愛人呀，

還不回來呀?

我們從春望到秋，

從秋望到夏，

望到水枯石爛了!

愛人呀，

回不回來呀?

棹舟之聲聞，二女跳入湖中，潛水而逝。

此時(shí)帆船一只，自左棹出。船頭飾一龍首，帆白如雪。老翁一人，銀發(fā)椎髻，白須髯，袒上身，在船之此側(cè)往來?yè)胃?，口中漫作欸乃之聲。

屈原立船頭展望，以荷葉為冠，玄色絹衣，玉帶，頸上掛一蓮瓣花環(huán)，長(zhǎng)垂至臍;顏色憔悴，形容枯槁。其姐女須扶持之。鬒發(fā)如云，簪以象揥。耳下垂碧玉之瑱。白衣碧裳，儼如朝鮮女人妝束。

屈原 這兒是什么地方，這么浩淼迷茫地!前面的是什么歌聲?可是誰(shuí)在替我招魂嗎?

女須 噯!你總是愛說這樣瘋癲識(shí)倒的話，你不知道你姐姐底心中是怎樣痛苦!你的病，暖!難道便莫有好的希望了嗎?

老翁 三閭大夫![②]這兒便是洞庭湖了。前面的便是君山。我們這兒洞庭湖里，每到晚來，時(shí)時(shí)有妖精出現(xiàn)，赤條條地一絲不掛，永遠(yuǎn)唱著同一的歌詞，吹著同一的調(diào)子。她們倒吹得好，唱得好，她們一吹，四鄉(xiāng)的人都要流起眼淚。她們唱倦了，吹倦了，便又跳下湖水里面去深深藏著。出現(xiàn)的時(shí)候，總是兩個(gè)女身。四鄉(xiāng)的人都說她們是女英與娥皇，[③]都來拜禱她們：祈禱戀愛成功的也有，祈禱生兒育女的也有;還有些癡情少年，為了她們跳水死的真是不少呢。

屈原 哦，我知道了。我知道她們?cè)谕?，在望我回去。唉，我要回?我的故鄉(xiāng)在那兒呀?我知道你們望得我苦，我快要回來了。哦，我到底是什么人?三閭大夫嗎?哦，我記起來了。我本是大舜皇帝呀!從前大洪水的.時(shí)候，他的父親把水治壞了，[④]累得多死了無(wú)數(shù)的無(wú)辜百姓，所以我才把他逐放了，把他殺了。但是我又舉了他的兒子起來，我祈禱他能夠掩蓋他父親底前愆。他倒果然能夠，他辛勤了八年，果然把洪水治平了。天下的人都贊獎(jiǎng)他的功勞，我也贊獎(jiǎng)他的功勞，所以我才把帝位禪讓給了他。啊，他卻是為了什么?他，他為什么反轉(zhuǎn)又把我逐放了呢?我曾殺過一個(gè)無(wú)辜的百姓嗎?我有什么罪過?啊，我流落在這異鄉(xiāng)，我真好苦呀!苦呀!……呀，我的姐姐!你又在哭些什么?

女須 你總是愛說你那樣瘋癲識(shí)倒的話，你不知道你姐姐底心中是怎么地痛苦!

屈原 姐姐，你卻怪不得我，你只怪得’我們所處的這個(gè)混濁的世界!我并不曾瘋，他們偏要說我是瘋子。他們見了鳳凰要說是雞，見了麒麟要說是驢馬，我也把他們莫可奈何。他們見了圣人要說是瘋子，我也把他們莫可奈何。他們既不是瘋子，我又不是圣人，我也只好瘋了，瘋了，哈哈哈哈哈，瘋了!瘋了!(歌)

惟天地之無(wú)窮兮，

哀人生之長(zhǎng)勤。

往者余弗及兮，

來者吾不聞。

吾將糺思心以為纕兮，

編愁苦以為膺，

折若木以蔽光兮，

隨飄風(fēng)之所仍![⑤]

啊啊!我倦了，我厭了!這漫漫的長(zhǎng)晝，從早起來，便把這混濁的世界開示給我，他們隨處都叫我是瘋子，瘋子。他們要把我這美潔的蓮佩扯去，要把我這高岌的危冠折毀，要投些糞土來攻擊我。從早起來，我的腦袋便成了一個(gè)灶頭;我的眼耳口鼻就好象一些煙筒的出口，都在冒起煙霧，飛起火星，我的耳孔里還烘烘地只聽著火在叫;灶下掛著的一個(gè)土瓶——我的心臟——里面的血水沸騰著好象干了的一般，只迸得我的土瓶不住地跳跳跳。哦，太陽(yáng)往那兒去了?我好容易才盼到，我才望見他出山，我便盼不得他早早落土，盼不得我慈悲的黑夜早來把這濁世遮開，把這外來的光明和外來的口舌通同掩去。哦，來了，來了，慈悲的黑夜?jié)u漸走來了。我看見她，她的頭發(fā)就好象一天的烏云，她有時(shí)還帶著一頭的珠玉，那卻有些多事了;她的衣裳是黑絹?zhàn)龀傻?，和我的一?她帶著一身不知名的無(wú)形的香花，把我的魂魄都香透了。她一來便緊緊地?fù)肀е?，我便到了一個(gè)絕妙的境地，哦，好寥廓的境地呀!(歌)

下崢嶸而無(wú)地兮，

上寥廓而無(wú)天。

視鯈忽而無(wú)見兮，

聽惝怳而無(wú)聞。

超無(wú)為以至清兮，

與泰初而為鄰。[⑥]

暖!這也不過是一個(gè)夢(mèng)罷了!我周圍的世界其實(shí)何曾改變過來!便到晚來，我睡在床席上又何嘗能一刻安寢?我怕，我怕我睡了去又來些夢(mèng)魔來苦我。他來誘我上天，登到半途，又把梯子給我抽了。他來誘我去結(jié)識(shí)些美人，可他時(shí)常使我失戀。我所以一刻也不敢閉眼，我翻來復(fù)去，又感覺著無(wú)限的孤獨(dú)之苦。我又盼不得早到天明，好破破我深心中不可言喻的寥寂。啊，但是，我這深心中海一樣的哀愁，到頭能有破滅的一天嗎?哦，破滅!破滅!我歡迎你!我歡迎你!我如今什么希望也莫有，我立在破滅底門前只待著死神來開門。啊啊!我，我要想到那“無(wú)”底世界里去!(作欲跳水勢(shì))

女須 (急挽勒之)你究竟何苦呢?你這么任性，這么激烈，對(duì)于你的病體真是不好呀!夏禹王底父親正象你這樣性情激烈的人，所以他終竟……

屈原 不錯(cuò)，不錯(cuò)，他[⑦]終竟被別人家拐騙了!他把國(guó)家弄壞了，自以為去諂媚下子鄰國(guó)便可以保全他的位置，

他終竟被敵國(guó)拐騙了去了。這正是他“愚而好自用”底結(jié)果。于我有什么相干?他們?yōu)槭裁从职盐曳胖鹆四?他們說我害了楚國(guó)，害了他的父親;皇天在上，后土在下，這樣的冤獄，要你們才知道呀!

女須 你精神太錯(cuò)亂了，你總要自行保重才行。只要留得你健康，什么冤枉都會(huì)有表白的一天，你何以定要自苦呢?我知道你的心中本有無(wú)量的涌泉，想同江河一樣自由流瀉。我知道你的心中本有無(wú)限的潛熱，想同火山一樣任意飛騰。但是你看湘水、沅水，遇著更大的勢(shì)力揚(yáng)子江，他們也不得不隱忍相讓，才匯成這樣個(gè)汪洋的洞庭。火山也不是時(shí)?？梢試娀穑覀兘愕苌L(zhǎng)了這么多年，幾曾見過山岳們噴火一次呢?我想山岳們底潛熱，也怕是受了崖石底壓制，但他們能常常地流瀉些溫泉出來。你權(quán)且讓他們一時(shí)，你自由的意志，不和他們?cè)谀请x的政界里馳騁，難道便莫有向別方面發(fā)展的希望了嗎?

屈原 哦，我知道了!我知道了!我知道你要叫我把這蓮佩扯壞，你要叫我把這荷冠折毀，這我可能忍耐嗎?你怎見得我便不是揚(yáng)子江，你怎見得我只是些湘沅小流?我的力量只能匯成個(gè)小小的洞庭，我的力量便不能匯成個(gè)無(wú)邊的大海嗎?你怎這么小視我?哦，你是要叫我去做個(gè)送往迎來的娼婦嗎?娼婦——晤，她!她，鄭袖![⑧]是她一人害了我!但是，我，我知道她的心中卻是在戀慕我，她并且很愛誦我的詩(shī)歌。

唔，那倒怕是個(gè)好辦法。我如做首詩(shī)去贊美她，我想她必定會(huì)叫楚王來把我召回去。不錯(cuò)，我想回去呀!

但是，啊!但是，那個(gè)是我所能忍耐的嗎?我不是上天底寵兒?我不是生下地時(shí)便特受了一種天惠?我不是生在寅年寅月寅日的人?[⑨]我這么正直通靈的人，我能忍耐得去學(xué)娼家慣技?我的詩(shī)，我的詩(shī)便是我的生命!我能把我的生命，把我至可寶貴的生命，拿來自行蹂躪，任人蹂躪嗎?我效法造化底精神，我自由創(chuàng)造，自由地表現(xiàn)我自己。我創(chuàng)造尊嚴(yán)的山岳、宏偉的海洋，我創(chuàng)造日月星辰，我馳騁風(fēng)云雷雨，我萃之雖僅限于我一身，放之則可泛濫乎宇宙。我一身難道只是些臙脂、水粉底材料，我只能學(xué)做些臙脂、水粉來，把去替女兒們獻(xiàn)媚嗎?哼!你為什么要小視我?我有血總要流，有火總要噴，不論在任何方面，我都想馳騁!你為什么要叫我“哫訾栗斯，喔咿儒兒，如脂如韋，突梯滑稽”[⑩]以偷生全軀呢?連你也不能了解我，啊!我真不幸!我想不到才有這樣一位姐子!

女須 (掩泣)……

屈原 (傾聽)哦，剛才的歌聲又唱起來了呀!

水中歌聲：

我們?yōu)榱怂獪I珠兒要流盡了，我們?yōu)榱怂缧膬涸缙扑榱恕?/p>

層層鎖著的九嶷山[11]上的白云喲!

微微波著的洞庭湖中的流水喲!

你們知不知道他?

知不知道他的所在喲?

屈原 哦，她們?cè)趩栁业乃?我站在這兒，你們?cè)趺纯床灰娧?

洞庭湖中的流水有汐有潮。

我們心中的愁云呀，啊!

我們眼中的淚濤呀，啊!

永遠(yuǎn)不能消!

永遠(yuǎn)只是潮!

屈原 哦，好悲切的歌詞!唱得我也流起淚來了。流吧!流吧!我生命底泉水呀!你一流了出來，好象把我全身底烈火都澆息了的一樣。我感覺著我少年時(shí)分，炎天烈日之中，在長(zhǎng)江里面游泳著一樣的快活。你這不可思議的內(nèi)在的靈泉，你又把我蘇活轉(zhuǎn)來了!哦，我的姐姐!你也在哭嗎?你聽見了剛才的那樣哀婉的歌聲嗎?

女須 我也聽見的，怕是些漁家娘子在唱晚歌呢!

屈原 不然，不然，我不相信人們底歌聲有那樣淚晶一樣地瑩澈。

屈原自語(yǔ)時(shí)，老翁時(shí)時(shí)駐篙傾聽，舟行甚緩。

老翁 這便是娥皇、女英底哀歌了。這歌兒似乎還長(zhǎng)，我在湖中生活了這么一輩子，聽了不知道有多少次。我雖是不知道是些什么意思，但是我聽了總也不知不覺地要流下淚來。

屈原 能夠流眼淚的人，總是好人。能夠使人流眼淚的詩(shī)，總是好詩(shī)。詩(shī)之感人有這么深切，我如今才知道詩(shī)歌底真價(jià)了。幽婉的歌聲呀!你再唱下去吧。我把我的蓮佩通同贈(zèng)你，(投蓮瓣花環(huán)入湖中)你請(qǐng)?jiān)俪氯グ?

我們魂兒戰(zhàn)栗不敢歌。

已經(jīng)開了花!

啊，愛人呀!

淚花兒怕要開謝了，

你回不回來喲?

老翁 呀!天色看看便陰了下來，我們不能再拖延了!我怕達(dá)不到目的地方，天便會(huì)黑了!我要努力撐去!我要努力撐去!……

老翁盡力撐篙，從君山右側(cè)，轉(zhuǎn)入山后?；ōh(huán)在水上飄揚(yáng)。帆影已不可見，遠(yuǎn)遠(yuǎn)猶聞欸乃之聲。

本篇最初發(fā)表于一九二一年四月出版的上?！秾W(xué)藝》雜志第二卷第十號(hào)。

湘累，指屈原投湘水而死。《漢書·揚(yáng)雄傳》：“欽吊楚之湘累?！弊⒁钇嬖唬骸爸T不以罪死曰累，……屈原赴湘死，故曰湘累也?！卑础妒酚洝でZ生列傳》載屈原被放逐后懷石自沉汨羅而死。汨羅，江名，是湘水支流。

景：一望田疇半皆荒蕪，間有麥秀青青者，遠(yuǎn)遠(yuǎn)有帶淺山環(huán)繞。山脈余勢(shì)在左近田疇中形成一帶高地，上多白楊。白楊樹上歸鴉噪晚;樹下一墓，碑題“聶母之墓”四字，側(cè)向右。右手一條隴道，遠(yuǎn)遠(yuǎn)斜走而來，與墓地相通。

聶嫈荷桃花一巨枝，聶政旅裝佩劍，手提一竹籃，自隴道上登場(chǎng)。

聶政 (指點(diǎn))姐姐，你看這一帶田疇荒蕪到這么個(gè)田地了!

聶嫈 (嘆息)暖暖!今年望明年太平，明年望后年豐收，望了將近十年，這目前的世界成為了烏鴉與亂草底世界。(指點(diǎn))你聽，那白楊樹上的歸鴉噪得煞是逆耳，好象在嘲弄我們?nèi)祟惖走\(yùn)命一樣呢!

聶政 人類底肺肝只供一些鴉鵲加餐，人類底膏血只供一些亂草滋榮，——亂草呀，烏鴉呀，你們究竟又能高興得到幾時(shí)呢?

聶嫈 (指點(diǎn))你看，那不是母親底墓碑嗎?母親死去不覺滿了三年。死而復(fù)生的只有這些亂雜的敗草。永逝不返的卻是我們相依為命的慈母。我們這幾年來久已饑渴著生命底源泉了呀!

聶政 戰(zhàn)爭(zhēng)不熄，生命底泉水只好日就消逝。這幾年來今日合縱，明日連衡，[①]今日征燕，明日伐楚，爭(zhēng)城者殺人盈城，爭(zhēng)地者殺人盈野，我不知道他們究竟為的是什么。近來雖有人高唱弭兵，[②]高唱非戰(zhàn)，然而唱者自唱，爭(zhēng)者自爭(zhēng)。不久之間，連唱的人也自行爭(zhēng)執(zhí)起來了。

聶嫈 自從夏禹傳子，天下為家;井田制廢，土地私有;已經(jīng)種下了永恒爭(zhēng)戰(zhàn)底根本。根本壞了，只在枝葉上稍事剪除，怎么能夠濟(jì)事呢?

此時(shí)欲圓未圓的月兒自遠(yuǎn)山升上。姐弟二人已步入墓場(chǎng)。聶政置籃墓前，拔劍斫白楊一枝，在墓之周圍打掃。聶嫈分桃枝為二，分插碑之左右。插畢，自籃中取酒食陳布，籃底取出洞簫一枝來。

聶嫈 呀，你把洞簫也帶來了嗎?

聶政 唉，我三年不吹了，今晚想在母親墓前吹弄一回。

聶政也來拜跪。拜跪畢，聶嫈立倚墓旁一株白楊樹下。聶政 (取簫，坐墓前碧草上)姐姐，月輪已升，群鴉已靜，茫茫天地，何等清寥呀!

聶嫈 你聽，好像有種很幽婉的哀音在這天地之間流漾。你快請(qǐng)吹簫和我，我的歌詞要和眼淚一齊迸出了!(唱。聶政吹簫和之)

別母已三載，

母去永不歸。

阿依姐與弟，

愿隨阿母來。

春桃花兩枝，

分插母墓旁。

桃枝花謝時(shí)，

姐弟知何往?

不愿久偷生，

但愿轟烈死。

愿將一己命，

救彼蒼生起!

蒼生久涂炭，

十室無(wú)一完。

既遭屠戮苦，

又有饑饉患。

饑饉匪自天，

屠戮咎由人。

富者余糧肉，

強(qiáng)者斗私兵。

依欲均貧富，

依欲茹強(qiáng)權(quán)，

愿為施瘟使，

除彼害群遍!

聶政 姐姐，你的歌詞很帶些男性的音調(diào)，倘若母親在時(shí)，聽了定會(huì)發(fā)怒呢。

聶嫈 母親在時(shí)，每每望我們享得人生底真正的幸福。我想此刻天下底姐妹兄弟們一個(gè)個(gè)都陷在水深火熱之中，假使我們能救得他們，便犧牲卻一己底微軀，也正是人生底無(wú)上幸福。所以你今晚遠(yuǎn)赴濮陽(yáng)，我明知前途有多大的犧牲，但我卻是十分地歡送你。我想沒有犧牲，不見有愛情;沒有愛情，不會(huì)有幸福的呀!

聶政 (吹簫)姐姐，你還請(qǐng)唱下去吧!

聶嫈 (唱)明月何皎皎，

白楊聲蕭蕭。

阿依姐與弟，

離別在今宵。

今宵離別后，

相會(huì)不可期。

多看姐兩眼，

多聽姐歌詞。

聶政 (抆淚)姐姐，你怎這么悲抑呀?

汪汪淚湖水，

映出四輪月。

俄頃即無(wú)疆，

月輪永不滅。

聶政 (抆淚)姐姐，夜分已深，你請(qǐng)回去了吧。

姐愿化月魂，

幽光永照弟。

何處是姐家?

將回何處去?

聶政 (起立)姐姐，你這么悲抑，使我烈火一樣的雄心，好象化為了冰冷。姐姐，我不愿去了呀!(揮淚)

聶嫈 二弟呀，這不是你所說的話呀!我所以不免有些悲抑之處，不是不忍別離，只是自恨身非男子?！?，我也不悲抑了，你也別流淚吧!我們的眼淚切莫灑向此時(shí)，你明朝途中如遇著些災(zāi)民流黎、骷髏骴骨，你請(qǐng)?zhí)嫖叶喽酁⒀┬┌?我們貧民沒有金錢、糧食去救濟(jì)同胞，有的只是生命和眼淚?！?，我不久留你了，你快努力前去!莫辜負(fù)你磊落心懷，莫辜負(fù)姐滿腔勗望，莫辜負(fù)天下蒼生，莫辜負(fù)嚴(yán)仲子知遇，[③]你努力前去吧!我再唱曲歌來壯你的行色。(唱)

去吧，二弟呀!

我望你鮮紅的血液，迸發(fā)成自由之花，開遍中華!

二弟呀，去吧!

月輪突被一朵烏云遮去，舞臺(tái)全體暗黑如漆，只聞歌詞尾聲。

〔附白〕此劇本是三幕五場(chǎng)之計(jì)劃，此為第一幕中之第二場(chǎng)，曾經(jīng)單獨(dú)地發(fā)表過一次，又本有獨(dú)幕劇之性質(zhì)，所以我就聽它獨(dú)立了。[④]

本篇最初發(fā)表于一九二○年十月十日上?！稌r(shí)事新報(bào)·學(xué)燈增刊》。

棠棣：《詩(shī)·小雅》有《常棣》一詩(shī)，“常棣”，亦作“棠棣”。毛《傳》：“常棣，周公燕兄弟也。”燕，通宴。后因以常棣或棠棣指兄弟情誼?！俺?棠)棣之華(花)”是這篇詩(shī)的首句。

注釋：

第 6 頁(yè)[①]這是德國(guó)詩(shī)人歌德(J.W.vonGoethe1749-1832)的長(zhǎng)篇詩(shī)劇《浮士德》結(jié)尾的詩(shī)句。

第 6 頁(yè)[②]不周山，古代神話中的山名。《山海經(jīng)·大荒西經(jīng)》：“西北海之外，大荒之隅，有山而不合，名曰不周?！?/p>

第 6 頁(yè)[③]共工，古代神話傳說中人物。顓頊，古代傳說中“五帝”之一，黃帝之孫，號(hào)高陽(yáng)氏。關(guān)于共工與顓頊爭(zhēng)帝的故事，見本篇《附白》。

第 13 頁(yè)[④]天狼，星名。在大犬星座，是天空所見最亮的恒星。《楚辭。九歌·東君》：“舉長(zhǎng)矢兮射天狼?！蓖跻葑ⅲ骸疤炖牵敲?，以喻貪殘?！?/p>

第 16 頁(yè)[①]君山，在洞庭湖中。《水經(jīng)注·湘水》：“(洞庭)湖中有君山……是山，湘君所游處，故曰君山矣?！?/p>

第 17 頁(yè)[②]三閭大夫，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)楚國(guó)官名。這里指屈原。王逸《離騷經(jīng)章句》：“屈原與楚同姓，仕于懷王，為三閭大夫。三閭之職，掌王族三姓，曰：昭、屈、景?！?/p>

第 17 頁(yè)[③]娥皇、女英，傳說中堯的兩個(gè)女兒，即舜的二妃。相傳舜南巡死于蒼梧，二妃追至，投湘水而死，成為湘水之神。

第 18 頁(yè)[④]他，指禹。他的父親，指鯀。以下一段，指?jìng)髡f中禹治水和舜禹“禪讓”的故事。

第 19 頁(yè)[⑤]這首歌前四句引自《楚辭·遠(yuǎn)游》;后四句除“吾將”二字外，引自《楚辭·九章·悲回風(fēng)》，可參閱作者《今譯》的《九章·悲回風(fēng)》第九段。

第 20 頁(yè)[⑥]這首歌引自《楚辭·遠(yuǎn)游》。

第 20 頁(yè)[⑦]他，指楚懷王熊槐。以下這一段是指楚懷王被騙入秦和囚死的事。

第 21 頁(yè)[⑧]鄭袖，楚懷王的寵妃據(jù)《史記》的《楚世家》和《屈原賈生列傳》記載，她曾受秦國(guó)使臣張儀的賄賂，勸說楚懷王放走張儀。

第 22 頁(yè)[⑨]屈原在《離騷》中自敘出生年月日說：“攝提貞于孟陬兮，惟庚寅吾以降?！蓖跻莸葥?jù)此認(rèn)為屈原生于寅年寅月寅日。作者更進(jìn)一步考定為公元前三四○年正月初七日。詳見《蒲劍集》的《屈原考》、《今昔集》的《屈原·招魂。天問·九歌》和《歷史人物》的《屈原研究》等文。又《離騷》中還有“皇覽揆余初度分，肇錫余以嘉名，名余曰正則兮，字余曰靈均，紛吾既有此內(nèi)美兮，又重之以修能”等語(yǔ)，可參閱《今譯》的《離騷》第一、二、三節(jié)。

第 22 頁(yè)[⑩]見《楚辭·卜居》。原文為：“寧超然高舉以保真乎，將哫訾栗斯，喔咿儒兒，以事婦人乎?寧廉潔正直以自清乎，將突梯滑稽，如脂如韋，以潔楹乎?”這四句可參閱《今譯》的《卜居》第六和第七節(jié)。

第 22 頁(yè)[11]九嶷山，也作九疑山，又作蒼梧山，在今湖南省寧遠(yuǎn)縣南?！妒酚洝の宓郾炯o(jì)》：“(舜)踐帝位三十九年，南巡狩，崩于蒼梧之野，葬于江南九疑?！?/p>

第 27 頁(yè)[①]戰(zhàn)國(guó)時(shí)，秦國(guó)日漸強(qiáng)大，齊楚韓魏燕趙六國(guó)或聯(lián)合交結(jié)以抗秦，或屈從秦國(guó)以自保。六國(guó)聯(lián)合抗秦為合縱，西向事秦國(guó)為連橫。

第 27 頁(yè)[②]弭兵，停止戰(zhàn)爭(zhēng)。春秋后期，晉楚兩大國(guó)爭(zhēng)霸中原，各小國(guó)為求自身安全，力圖調(diào)和雙方結(jié)盟友好，停止戰(zhàn)爭(zhēng)。公元前五四六年，宋國(guó)的向戌說服晉楚兩國(guó)執(zhí)政大夫以弭兵為名，在宋國(guó)會(huì)盟。史稱“弭兵之會(huì)”。事見《左傳·襄公二十七年》。

第 30 頁(yè)[③]作者原注：嚴(yán)仲子名遂，戰(zhàn)國(guó)時(shí)韓人，痛惡韓相俠累無(wú)道;嚴(yán)仲子與聶政交善，聶政受其委托，前去刺俠累。

第 31 頁(yè)[④]作者原注：此“附白”中所謂“三幕五場(chǎng)之計(jì)劃”是原有計(jì)劃，并未完成。最后完成者為五幕劇，此為第一幕，但內(nèi)容略有不同。請(qǐng)參看同名劇本《棠棣之花》。

女神讀后感 篇3

讀了《提燈女神》我的心被她那種忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神所感動(dòng)。文中講她放棄了優(yōu)裕的生活，不怕家人的責(zé)罵。來的了臭氣沖天的貧民窟霍亂當(dāng)中，做了一名白衣天使。她用她的love來幫助傷病員。在她的治療下傷病員死亡率大幅度下降！最后你創(chuàng)辦了世界上第一所護(hù)士學(xué)院。南丁格爾在81歲時(shí)。因超勞過度而雙眼失明，在1910年的一個(gè)夜晚，這位90歲的疲憊老人在睡夢(mèng)中安然長(zhǎng)逝。

雖然南丁格爾安然長(zhǎng)逝了，但她永遠(yuǎn)活在我們的心中。為了紀(jì)念南丁格爾，國(guó)際護(hù)士協(xié)會(huì)紅十字會(huì)把南丁格爾的生日{(diào)五月十二日}定位世界讀書日，并決定設(shè)定為國(guó)際護(hù)士最高榮譽(yù)獎(jiǎng)——南丁格爾獎(jiǎng)，每?jī)赡觐C獎(jiǎng)一次，以激勵(lì)廣大護(hù)士繼承和發(fā)揚(yáng)護(hù)理事業(yè)的光榮傳統(tǒng)，做好救死扶傷的神圣的工作。

我感受到南丁格爾，你用博大的愛心為傷者帶去福音，你用辛勤的汗水開創(chuàng)近代護(hù)理事業(yè)。你那執(zhí)著堅(jiān)毅、勇敢堅(jiān)強(qiáng)、無(wú)私無(wú)畏的精神將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們，我們一定以你為榜樣，堅(jiān)定信念，勇往直前。

山西大同天鎮(zhèn)縣天鎮(zhèn)東北小學(xué)校五年級(jí):喬嘉琦

女神讀后感 篇4

今日的《女神》

《女神》的反抗精神和《女神》的時(shí)代精神，首先表現(xiàn)為強(qiáng)烈地要求沖破封建藩籬，徹底地破壞和掃蕩舊世界的反抗精神?！杜瘛返氖闱橹魅斯且粋€(gè)大膽地反抗封建制度、封建思想的叛逆者，一個(gè)追求個(gè)性解放，要求尊崇自我的戰(zhàn)斗者。《天狗》中“我”所喊出的似是迷狂狀態(tài)的語(yǔ)言，正是猛烈破壞舊事物的情緒的極好表現(xiàn)。

這種情緒是與“五四”時(shí)期思想解放的大潮流相一致的。因此，詩(shī)中的“我”是時(shí)代精神的代表者?！短旃贰肥恰杜瘛穭?chuàng)作中詩(shī)人情感與藝術(shù)碰撞、融合、激濺出的一朵小小的浪花。

可見，《女神》創(chuàng)作想象之豐富奇特，抒情之豪放熱烈堪稱詩(shī)界一絕。它所具有的無(wú)與倫比的浪漫主義藝術(shù)色彩將是照徹詩(shī)歌藝術(shù)長(zhǎng)廊的一束耀眼光芒；它的灼人的詩(shī)句就像喧囂著的熱浪，轟鳴著狂飆突進(jìn)的五四時(shí)代的最強(qiáng)音。

《女神》的愛國(guó)主義精神《爐中煤》以煤自喻，表示甘愿為祖國(guó)貢獻(xiàn)出全部的光和熱；《棠棣之花》、《鳳凰涅盤》、《女神之再生》等作品都是以自我獻(xiàn)身的形式表現(xiàn)出強(qiáng)烈的愛國(guó)主義精神。五四運(yùn)動(dòng)本身就是一場(chǎng)反帝愛國(guó)的政治運(yùn)動(dòng)，這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)所激發(fā)起來的中國(guó)人民的愛國(guó)激情，通過詩(shī)的形式被反映在《女神》之中了。

《女神》的進(jìn)取精神這是在感受了新的革命世紀(jì)到來的氣息所產(chǎn)生的不可抑止的歡欣情緒，也是對(duì)前途充滿信心的表現(xiàn)。所以，《女神》中最有代表性的作品都是對(duì)光明、對(duì)力量的歌頌，色彩明亮，聲調(diào)高亢，氣勢(shì)磅礴?！短?yáng)禮贊》表達(dá)了詩(shī)人對(duì)新生太陽(yáng)的激情；《立在地球邊上放號(hào)》歌唱了把地球推倒的偉力；《晨安》的興奮之情更明顯，一氣喊出二十七個(gè)“晨安”，把自我與世界貫通，表現(xiàn)了一代新青年的宏大氣魄；《筆立山頭展望》等作品也都表現(xiàn)出求新棄舊的進(jìn)取心。

《女神》作為劃時(shí)代意義的巨片在今時(shí)今日有著不可磨滅的影響。在當(dāng)今社會(huì)，每個(gè)人都過著枯燥的生活。沒有過去十年的真正刺激，我們的精神很容易變得麻木和空虛。也許時(shí)代已經(jīng)給不出那種奮起的機(jī)會(huì)，但是我們有著先背給我們的精神財(cái)產(chǎn)。

《女神》就是其中不可多得的財(cái)寶。

如今再次拜讀郭沫若先生的《女神》時(shí)，我們可以強(qiáng)烈的感受到它所帶來的激情和奮斗，如作者以天狗自喻，大手筆的宣泄吹自己的感情，這在現(xiàn)實(shí)作品中已很少見了。我們也許沒有作者的經(jīng)驗(yàn)，但我們可以繼承他的思想，這種激情和熱情。為了祖國(guó)能夠放棄一切應(yīng)該永遠(yuǎn)留在我們心中的感情，我們有義務(wù)和責(zé)任把這種感情永遠(yuǎn)傳遞下去！

女神讀后感 篇5

森林女神

通往商店街的途中

有座手扶梯

右邊一整面牆美得讓我不得不停下腳步

像玻璃或者壓克力的彩繪窗

色彩對(duì)比鮮明，線條豐富有趣

掌管森林的女神

在下弦月的夜裡出現(xiàn)在森林裡

森林裡還沒入睡的動(dòng)物們

紛紛出來與女神招呼

而已熟睡的其他動(dòng)物們

則錯(cuò)過了這次難得的相遇

女神並未為這些可愛的動(dòng)物們

稍作停留

因?yàn)樗懈匾娜蝿?wù)

她必須在天曉之前

巡視這片廣大的森林

保護(hù)所有的生靈免於傷害

女神告別了動(dòng)物們

飛往森林深處.....

這個(gè)小故事只是腦海中的一小段

重點(diǎn)是

我愛這面牆

女神讀后感 篇6

中國(guó)新詩(shī)是隨著“五·四”文化運(yùn)動(dòng)和“詩(shī)界革命”而發(fā)展起來的。詩(shī)體解放事業(yè)肇始于胡適，而完成于實(shí)踐著“文學(xué)為人生”主張的文學(xué)研究會(huì)諸詩(shī)人。1921年以郭沫若為旗幟的創(chuàng)造社的成立，可謂“異軍突起”，把目光投向“充滿缺陷的人生”。假如說，首倡“詩(shī)體的大解放”的胡適和他的《嘗試集》，只可視為區(qū)分新舊詩(shī)的界限;那么，堪稱為新詩(shī)革命先行和紀(jì)念碑式作品的，則是郭沫若和他的《女神》。

《女神》運(yùn)用神話題材、詩(shī)劇體裁、象征手法、反映現(xiàn)實(shí)。其中《女神之再生》是象征著當(dāng)時(shí)中國(guó)的南北戰(zhàn)爭(zhēng)。詩(shī)人說過：“共工象征南方、顓頊象征北方，想在這兩者之外建設(shè)一個(gè)第三中國(guó)----美的中國(guó)?！辈贿^，詩(shī)人早期的社會(huì)理想是模糊的。他曾說過：“在初自然是不分質(zhì)的，只是朦朧地反對(duì)舊社會(huì)，想建立一個(gè)新社會(huì)。那新社會(huì)是怎樣的，該怎樣來建立，都很朦朧?！币虼?，女神要去創(chuàng)造新鮮的太陽(yáng)，但仍是一個(gè)渺茫的創(chuàng)造，只是理想的憧憬，光明的追求。但在五四時(shí)期，它曾給了廣大青年以力量的鼓舞。

《女神》的藝術(shù)網(wǎng)絡(luò)是多樣化的統(tǒng)一。激-情如閃電驚雷，火山噴發(fā);柔情如清風(fēng)明月，涓涓流泉。而《女神》中的代表詩(shī)篇《天狗》其藝術(shù)風(fēng)格當(dāng)屬前者。這首詩(shī)寫于郭沫若新詩(shī)創(chuàng)作的爆發(fā)期，正是青年郭沫若情感最熾烈的時(shí)刻。這首詩(shī)的風(fēng)格是強(qiáng)悍、狂暴、緊張的。

一開始詩(shī)人便自稱“天狗”，它可吞月、吞日，吞一切星球。而“我便是我了”則是個(gè)性獲得充分張揚(yáng)所帶來的自豪感。所以它是詩(shī)人在五四精神觀照下對(duì)個(gè)性解放的贊歌，也正因有了沖決一切束縛個(gè)性發(fā)展的勇氣后，個(gè)性才得以充分發(fā)揚(yáng)，五四新人才具有無(wú)限的能量：“我是全宇廟底Energy底總量!”這樣的五四新人將會(huì)改變山河、大地、宇宙。“我飛奔，我狂叫，我燃燒……。”詩(shī)句所釋放出的情感力量像猛烈的颶風(fēng)、奔騰的激流，在那個(gè)時(shí)代產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊波。“我飛跑”則是令人振奮的吶喊，充分展示五四時(shí)期個(gè)性解放的痛苦歷程?？傊?，《天狗》是五四時(shí)期奏起的一曲驚心動(dòng)魄的精神贊歌。是五四時(shí)期人們第一次從詩(shī)歌中聽到的勇猛咆哮的時(shí)代聲音。“天狗”那可吞掉“一切的星球”的豪邁氣概，正是五四時(shí)期要求破壞一切因襲傳統(tǒng)、毀滅舊世界的精神再現(xiàn)。

而《天狗》只是《女神》創(chuàng)作中詩(shī)人情感與藝術(shù)碰撞、融合、激濺出的一朵小小的浪花。可見，《女神》創(chuàng)作想象之豐富奇特，抒情之豪放熱烈堪稱詩(shī)界一絕。它所具有的無(wú)與倫比的浪漫主義藝術(shù)色彩將是照徹詩(shī)歌藝術(shù)長(zhǎng)廊的一束耀眼光芒;它的灼人的詩(shī)句就像喧囂著的熱浪，轟鳴著狂飆突進(jìn)的五四時(shí)代的最強(qiáng)音。

女神讀后感 篇7

《女神》的愛國(guó)主義精神《爐中煤》以煤自喻，表示甘愿為祖國(guó)貢獻(xiàn)出全部的光和熱；《棠棣之花》、《鳳凰涅盤》、《女神之再生》等作品都是以自我獻(xiàn)身的形式表現(xiàn)出強(qiáng)烈的愛國(guó)主義精神。五四運(yùn)動(dòng)本身就是一場(chǎng)反帝愛國(guó)的政治運(yùn)動(dòng)，這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)所激發(fā)起來的中國(guó)人民的愛國(guó)激情，通過詩(shī)的形式被反映在《女神》之中了。

《女神》的進(jìn)取精神這是在感受了新的革命世紀(jì)到來的氣息所產(chǎn)生的不可抑止的歡欣情緒，也是對(duì)前途充滿信心的表現(xiàn)。所以，《女神》中最有代表性的作品都是對(duì)光明、對(duì)力量的歌頌，色彩明亮，聲調(diào)高亢，氣勢(shì)磅礴。《太陽(yáng)禮贊》表達(dá)了詩(shī)人對(duì)新生太陽(yáng)的激情；《立在地球邊上放號(hào)》歌唱了把地球推倒的偉力；《晨安》的興奮之情更明顯，一氣喊出二十七個(gè)晨安，把自我與世界貫通，表現(xiàn)了一代新青年的宏大氣魄；《筆立山頭展望》等作品也都表現(xiàn)出求新棄舊的進(jìn)取心。

女神讀后感 篇8

《女神》讀后感（一）

今天我讀完了郭沫若的《女神》，也想起了早些時(shí)候，我到郭沫若故居的情景，樂山沙灣古鎮(zhèn)沉浸在一片寥峭寒雨之中，我對(duì)郭沫若仿佛有了更深的了解和認(rèn)識(shí)，對(duì)他的作品也有了更深的理解。

遙想當(dāng)年領(lǐng)軍創(chuàng)造社的輝煌，《女神》《星空》的燦爛，《屈原》與《棠棣之花》的朗聲高調(diào)……如今全部成為了《天上的街市》里《沙上腳印》，最終淹沒在《黃海中的哀歌》，一切的一切都為商業(yè)社會(huì)的《天狗》所吞噬，在《輟了課的第一點(diǎn)鐘里》的那一刻，怕死的，飽受屈辱的詩(shī)人《立在地球邊上放號(hào)》，《死》，《死的**》啊，《火葬場(chǎng)》！在這《洪水時(shí)代》，《太陽(yáng)沒了》，只剩下《月下的司芬克司》，在《黑的文字窟中》到處都是《如火如荼的恐怖》，《金錢的魔力》控制了整個(gè)世界，《朋友們愴聚在囚牢里》，《血的幻影》《歌笑在富兒們的園里》……

當(dāng)下，我為一個(gè)篤信文學(xué)的迷茫人，獨(dú)自徘徊在沫若故居后花園里，在灰蒙蒙天空之下，望不見遠(yuǎn)處的美人山，僅有冬樹的寂寞，屋檐水的滴落，沫若兒時(shí)讀書的綏山山館毫無(wú)聲息地舊，好衰時(shí)喲。

“魯、郭沫若、茅盾、巴金、老舍、曹禺”， 這位在舊版《現(xiàn)代中國(guó)文學(xué)》上聲名赫赫的中國(guó)現(xiàn)代文人，此時(shí)此地，在自己的故鄉(xiāng)連同自己的故居，都成了歷史的一顆琥珀，一顆栩栩如生而被塵封遺忘的文物。

當(dāng)我跨出沫若故居門檻后，驀然回顧，驚訝這故居竟然為這樂山沙灣古鎮(zhèn)最后的瓦房民居了，那個(gè)舊時(shí)代最后的殘夢(mèng)了。

遠(yuǎn)山無(wú)影，寒氣籠罩著沫若故居老屋，真?zhèn)€冷冷清清凄凄慘慘切切，叫人也無(wú)從尋尋覓覓了……

多讀這些文人的作品，多走這些文人走過的地方，感受一個(gè)文學(xué)的世界。感謝郭沫若讓我對(duì)文學(xué)燃?xì)鉄嵫?/p>

《女神》讀后感（二）

今天，我讀了郭沫若繁榮作品《女神》，這本書是1921年才結(jié)集出版的，詩(shī)的格式的新穎到現(xiàn)在都另我驚嘆，雖說郭沫若先生已經(jīng)與我們隔世了。你可以說他的詩(shī)太重復(fù)了。你可以說他的詩(shī)很短，兩句話，四五頁(yè)長(zhǎng)。你也可以說，他的詩(shī)大多像是在說，并不美。也許，你為那些人讀過詩(shī)，但如果你讀過女神，你可能會(huì)改變你的追求，更不用說改變了，這是對(duì)那些情感熾熱的詩(shī)的另一種看法。

《女神》就是郭沫若先生那炙熱的情感、炙熱的血寫成的?！杜瘛肥且槐静诲e(cuò)的書，是一本可以改變你品味的書，可以讓你的思想升華到另一個(gè)階段。

《女神》讀后感（三）

讀郭沫若之詩(shī)集《女神》，想其在1949年之后的一舉一動(dòng)，《女神》時(shí)的浪漫大膽、熱烈與自由在其身上消失得無(wú)影無(wú)蹤，墮落之快，如乘神七。

《女神》收入作者1919年到1921年之間的主要詩(shī)作，連同序詩(shī)共57篇，多為詩(shī)人留學(xué)日本時(shí)所作。其中代表詩(shī)篇有《鳳凰涅磐》、《女神之再生》、《爐中煤》、《日出》、《筆立山頭展望》、《地球，我的母親》、《天狗》、《晨安》、《立在地球邊上放號(hào)》等。在詩(shī)歌形式上，突破了舊式詩(shī)歌的束縛，創(chuàng)造了雄渾奔放的自由詩(shī)體，為“五四”以后自由詩(shī)的發(fā)展開拓了新的天地，成為我國(guó)新詩(shī)的奠基之作。

可惜后來的女神不再重生，鳳凰不再涅盤。

晚期郭沫若的詩(shī)篇已成為政治的**，不但毫無(wú)詩(shī)意，而且多吹捧與諛辭，這種翻天覆地的大變化令人震驚亦令人深思?！疤亓ⅹ?dú)行”、“淡泊明志”等知識(shí)分子的傳統(tǒng)風(fēng)流在1949年之后已成文化之恐龍。一切讓人懷念的人格風(fēng)骨都隨著改朝換代的新社會(huì)逝去了。

不過細(xì)讀文本，發(fā)現(xiàn)1949年之后的郭沫若在早期的《女神》詩(shī)篇里仍有其發(fā)展脈絡(luò)，倒不是憑空變形。然而，一切都被放大到了極點(diǎn)。晚年看他的詩(shī)是不能容忍的。

女神讀后感 篇9

小學(xué)語(yǔ)文課本上的文章，都是精品，或極具教育意義，或者語(yǔ)言優(yōu)美，或描寫細(xì)膩，或氣勢(shì)磅薄，或者結(jié)構(gòu)富有特點(diǎn)，或幾者兼而有之，其中，我最喜愛的一篇課文是s版第十冊(cè)的《提燈女神》。

喜歡這篇文章最主要的原因就是喜歡文中的偉大人物，提燈女神南丁格爾。生活需要什么，物質(zhì)，精神等很多很多，但有一樣一定是不可或缺的，那就是善良。善良，正是南丁格爾圣潔人格最可貴的地方。

雖然已不再年輕，但是，我還是要學(xué)年輕人趕趕時(shí)髦，我想說的是，她是我的偶像。在我的心目中，周恩來和南丁格爾是我最崇敬的兩位偉人，他們最可貴的地方在于，依他們的地位，本可以養(yǎng)尊處優(yōu)，享受榮華富貴，可是卻放棄了優(yōu)裕的生活，獨(dú)守清貧，甘于奉獻(xiàn)，他們的一生是清苦的，但卻擁有了世世代代人的崇敬。

敬愛的周總理，沒有留下一個(gè)子嗣，卻似子孫無(wú)數(shù)，親善的南丁格爾，終生未娶，護(hù)理事業(yè)就是她的終身伴侶，她的摯愛，她把自己那顆高貴的愛心無(wú)私的奉獻(xiàn)給了普通的傷病員。在黑暗的深夜，南丁格爾手持油燈巡視病房，無(wú)微不至地關(guān)愛著每一個(gè)傷兵，傷兵們感動(dòng)得躺在床上親吻著落在墻壁上的她的身影，表示對(duì)她的崇高敬意，并一致親切地稱呼她為提燈女神。每每想到此，心底對(duì)南丁格爾的敬意都會(huì)油然而生。她是近代護(hù)理事業(yè)的創(chuàng)始人，國(guó)際護(hù)理理事會(huì)為了紀(jì)念她，把她的生日設(shè)立為國(guó)際護(hù)士節(jié)，她對(duì)護(hù)理事業(yè)的貢獻(xiàn)由此可見。

人生在世，名利都是身外之物，每天怎樣活的踏實(shí)，如何實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，收獲真正的快樂和幸福，周總理和南丁格爾給我們做出了榜樣。

女神讀后感 篇10

生活需要什么？或許是物質(zhì)，也或許是精神等很多很多。可最最不可缺少的那就是善良。給我這種啟示的，僅此是一篇文章《提燈女神》。

故事主要講述了：在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，有一位富家大小姐南丁格爾不顧自己的身份，選擇了一個(gè)最低層的護(hù)士工作，并且對(duì)這份工作盡職盡責(zé)，使人們對(duì)她產(chǎn)生了好感。

最使我思緒萬(wàn)千的是這一句：每當(dāng)她走過，士兵們親吻她那浮動(dòng)在墻壁上修長(zhǎng)的身影這一段尤其讓我震撼，南丁格爾小姐用自己的智慧和精湛的醫(yī)術(shù)，使死亡律40％轉(zhuǎn)眼變成2％。而她自己卻操勞過度，而導(dǎo)致右眼失明，她為了人民，不惜一切代價(jià)，做出了許許多多杰出的貢獻(xiàn)?！短釤襞瘛飞袷巧袷サ囊馑?，說明了南丁格爾對(duì)病人及傷員的照料如天使一般。

文中的最后一句話：南丁格爾的身影永遠(yuǎn)受到人們的親吻。這其實(shí)是告訴我們，南丁格爾的愛心和善良以及對(duì)工作的一絲不茍，永遠(yuǎn)值得人們?nèi)鄞魉＿@也讓我回憶起從前讀過的一篇文章，一位年輕俊美的城市清潔工，本是在一家大餐館當(dāng)服務(wù)生的，可他卻辭去了這份工作，寧肯吃苦受累，也愿意為社會(huì)做貢獻(xiàn)。其實(shí)每一個(gè)人身上都有閃光點(diǎn)，但最少的還是善良。

??！我愛善良，我要善良，我更希望善良能灑滿人間。

延伸閱讀

讀后感神秘的女老師6篇

作文我們大家都學(xué)習(xí)過，如果沒人傾訴的時(shí)候，寫作就是你的療愈者。想要把作文寫好，是需要花費(fèi)一些心思和時(shí)間的。如何寫好一篇走心的作文呢？以下是由小編為大家整理的“讀后感神秘的女老師6篇”，希望對(duì)你的工作和生活有所幫助。

讀后感神秘的女老師(篇1)

寒假里，我結(jié)識(shí)了一位新伙伴――神秘的女老師。

這位神秘的女老師真是不尋常，她的來歷可不一般哦！你知道嗎，她是被一陣龍卷風(fēng)吹到紅宮學(xué)校的！而且她的打扮很古怪：披著大披肩，打著一把紫色的大雨傘！最特別的，還是她的教學(xué)方式：她不像大多數(shù)老師那樣，先把一篇文章分成許多段，然后再一段一段的、一句一句的、甚至一個(gè)詞一個(gè)詞地慢慢地嚼、細(xì)細(xì)地講；她更不像有些語(yǔ)文老師那樣給學(xué)生們布置寫不完的抄寫作業(yè)！她把學(xué)生們帶到荒郊野地里，為他們所有的“不快樂”舉行特別的葬禮，讓同學(xué)們心里沒有煩惱！她還扮作一位“女探長(zhǎng)”到學(xué)生家里偵察，看看誰(shuí)的家長(zhǎng)是“愛心殺手”，給孩子施加了太多的壓力！上晚課時(shí)，她帶著同學(xué)去“童心城堡”找回自己的美好童年……

沉浸在神秘的女老師和那群幸運(yùn)的學(xué)生們的故事中，我的心中充滿了憧憬和渴望：要是我能遇見這樣的一位老師，那該多好??！這樣，我的心中會(huì)少許多煩惱，會(huì)減輕許多壓力，我想我會(huì)帶著愉悅的心情、強(qiáng)烈的求知欲望和積極的心態(tài)去學(xué)習(xí)！“神秘的女老師”說過這樣一句話：“為了分?jǐn)?shù)和名次，一個(gè)個(gè)鮮活的生命變成了學(xué)習(xí)的機(jī)器！他們感受不到天高云淡，對(duì)大自然的美麗視而不見?！蹦憧?，她真是太了解我們了！對(duì)于還是一個(gè)小學(xué)生的我來說，沒有雙休日，沒有寒暑假，校內(nèi)學(xué)習(xí)結(jié)束了，還得參加校外補(bǔ)習(xí)班！學(xué)習(xí)的壓力使我們這些小孩子們一個(gè)個(gè)不再陽(yáng)光，不再熱情，僅僅關(guān)注分?jǐn)?shù)和名次！我們是一群迷失了自己的孩子！我們要真正遨游在知識(shí)的海洋里，用正確的態(tài)度和科學(xué)的方式去學(xué)習(xí)！

老師和家長(zhǎng)們，如果你們的手抓得太緊，可能就會(huì)成為“愛心殺手”！所以，請(qǐng)放開你們慈愛的手，讓我們?cè)谳p松的環(huán)境中快樂地學(xué)習(xí)，健康地成長(zhǎng)！讓我們一起去熱烈擁抱陽(yáng)光！

讀后感神秘的女老師(篇2)

這是一本奇妙的書，情節(jié)特別吸引人。六年級(jí)女生孟小喬新學(xué)期寄宿在一所美麗的紅宮學(xué)校讀書，一天，一陣龍卷風(fēng)過后，來了一位披披肩、打紫色雨傘的女老師。她的教學(xué)方式令學(xué)生們欣喜若狂：她把學(xué)生們帶到荒郊野地里，給他們的不快樂舉行特別的葬禮；她扮作女探長(zhǎng)到學(xué)生家中去偵察，誰(shuí)的家長(zhǎng)是愛心殺手；上晚課時(shí)，她讓學(xué)生去童心城堡找回自己的童年真是想不到，原來學(xué)習(xí)生活也可以這么有趣！

不過，有個(gè)問題我一直迷惑不解，就是那個(gè)名字叫蜜兒的神秘女老師到底是誰(shuí)？也許，她就是寫書作者創(chuàng)造出來的魔法仙女吧！她們總是神秘的出現(xiàn)，也神秘的消失。

雖然書中故事很精彩，但我對(duì)一個(gè)地方有疑問。這本書的最后，學(xué)生們都會(huì)飛翔了，變成了一個(gè)個(gè)鳥頭人，因?yàn)樗齻兌奸L(zhǎng)出了鳥頭和寬大翅膀，而身體的其他部分都消失了?？墒?，小主人公孟小喬卻還穿著鞋子，她還把鞋子送給了挨凍的小鳥和青蛙，這前后不是矛盾嗎？

我想起了《灰姑娘》的故事，作者格林兄弟也犯了一個(gè)錯(cuò)誤：明明說12點(diǎn)過后魔法會(huì)失效，可還有一只水晶鞋卻沒變回原樣。這樣想來，即使偉大的作者都會(huì)犯錯(cuò)，《神秘女老師》的作者楊紅櫻老師犯一個(gè)小小的錯(cuò)誤，也是很正常的了。不過，好故事就是好，即使它有一點(diǎn)點(diǎn)的小錯(cuò)誤，也不影響我們對(duì)它的喜歡。

讀后感神秘的女老師(篇3)

暑期，我讀了《神秘的女老師》這本書，書中的蜜兒老師說了這樣一段話：“為了分?jǐn)?shù)和名次，一個(gè)個(gè)鮮活的生命把自己變成學(xué)習(xí)的機(jī)器。他們感受不到天高云淡，對(duì)于大自然的美麗視若不見。他們不需要陽(yáng)光，不需要溫情，他們只要分?jǐn)?shù)和名次，這是一群迷失了自己的孩子們?！?/p>

蜜兒是一位仙女，她來到紅宮學(xué)校當(dāng)一名老師。她在這兒發(fā)現(xiàn)了一些家長(zhǎng)和老師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種偏執(zhí)的做法。他們認(rèn)為，只有對(duì)孩子要求嚴(yán)格才能成才。這些家長(zhǎng)不斷地通過補(bǔ)習(xí)、家教來強(qiáng)迫孩子，讓孩子們失去他們應(yīng)有的那份自由和快樂，他們已經(jīng)忘記自己的童年時(shí)什么樣子了。

相比之下，我是快樂的。我的媽媽對(duì)我雖然嚴(yán)格，可卻從來沒有扼殺過我的興趣愛好。她沒為我報(bào)各種補(bǔ)習(xí)班，沒有霸占我的周末，她只會(huì)不斷地鼓勵(lì)我，支持我。但有時(shí)我也會(huì)像書中的主人公孟小喬一樣，會(huì)因?yàn)橐恍┈嵤露鵁?，?huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)中的困難而選擇放棄，會(huì)因?yàn)樽约旱母甙炼活檮e人的感受。這是我的不足，我已經(jīng)從這本書中找到了克服的辦法。我會(huì)多讀書，增強(qiáng)自己的抗壓能力。

讀后感神秘的女老師(篇4)

讀過這本書后，我也喜歡上了神秘的蜜兒。因?yàn)槊蹆鹤屚瑢W(xué)在玩中學(xué)習(xí)，體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣。

生活是美麗的。能發(fā)現(xiàn)這種美麗，感受這種美麗的人，也是美麗的。如果孩子們從小就知道享受生活中的美麗，那么，他今后一定會(huì)是一個(gè)幸福的人，一個(gè)知道感激的人?！案屑ど罱o了他（她）這么多的美好” 這是仙女蜜兒說過的一句話。這“傳說”中神秘的女老師就是她——蜜兒。今天，我就讀完了一本關(guān)于仙女蜜兒的書——《神秘的女老師》。

你們知道嗎？再一次龍卷風(fēng)過后，紅宮學(xué)校里來了一位披披肩、打紫雨傘的女老師。她的教學(xué)方式令學(xué)生們欣喜若狂：她把學(xué)生們帶到荒郊野地里，給他們的“不快樂”舉行葬禮；她扮作女探長(zhǎng)到學(xué)生家中去偵探，誰(shuí)的家長(zhǎng)是“愛心殺手”；上晚課時(shí)，她讓學(xué)生去“童心城堡”找回自己的童年……這是一個(gè)多么令人喜歡的老師呀！

童年是美好而又短暫的，只要我們合理安排和好好珍惜這段童年時(shí)光，才能使這個(gè)童年過得有意義、不同尋常。我希望自己也能到故事中的'紅宮學(xué)校里讀書，因?yàn)樵谀抢?，我可以和蜜兒快樂在一起?/p>

我有一個(gè)理想，那就是當(dāng)一位像蜜兒一樣的老師，讓學(xué)生在老師面前充分的展現(xiàn)自己。那才是對(duì)的。同學(xué)們，向目標(biāo)努力前進(jìn)吧！

讀后感神秘的女老師(篇5)

這本書是楊紅櫻寫的紅宮學(xué)校孟小喬他們班的故事。在某一天，一位神秘的女老師來到了他們班。這個(gè)老師圍著一條大披巾，戴眼鏡。她無(wú)論走到哪兒都充滿了神秘感……

這個(gè)老師叫蜜兒，她的教學(xué)方法讓同學(xué)們感到很高興。她總是帶著同學(xué)們玩兒。不象其他老師一樣，把同學(xué)們關(guān)在教室里學(xué)習(xí)。蜜兒讓同學(xué)們邊學(xué)邊玩，在快樂中學(xué)習(xí)，同時(shí)又能讓同學(xué)們愛上學(xué)習(xí)。因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，蜜兒就把大家?guī)У綈坌某潜?，找回自己的童年……這哪是一個(gè)普通老師呀！她是一個(gè)能理解孩子們的老師！現(xiàn)實(shí)生活中，一般老師都認(rèn)為玩兒是浪費(fèi)時(shí)間的行為，所以就把同學(xué)們關(guān)在屋里逼著他們學(xué)習(xí)?；丶液?，同學(xué)們還不能休息，成山的作業(yè)還要完成。煩人的考試壓得他們喘不過氣……甚至連玩兒也不會(huì)了。家長(zhǎng)也同樣，給孩子們報(bào)那么多興趣班，那么累，孩子們連玩兒的時(shí)間都沒有了。

為什么就不能給孩子們自由？為什么要上那么多興趣班？他們簡(jiǎn)直就是一個(gè)個(gè)“愛心殺手”??！

蜜兒是個(gè)多么好的老師??！我將來也要當(dāng)一個(gè)這樣的老師，給同學(xué)們一個(gè)幸福的童年！

讀后感神秘的女老師(篇6)

千萬(wàn)別當(dāng)“愛心殺手”——讀《神秘的女老師》有感

這本《神秘的女老師》作者是楊紅櫻，她是一位很有名的童書作家。我非常喜歡看她的書，特別是這本書。

《神秘的女老師》主要講楊紅櫻化身的仙女蜜兒再次來到凡間，讓一個(gè)叫孟小喬的小姑娘和她的同學(xué)重獲了自由和快樂。書中還有一個(gè)主要人物——龍校長(zhǎng)，一個(gè)生在美國(guó)，在英國(guó)牛津大學(xué)留過校的校長(zhǎng)。他把學(xué)校建得像牛津大學(xué)的縮小版。他是一個(gè)有童心的校長(zhǎng)。在紅官學(xué)校已經(jīng)成了充滿快樂的學(xué)校時(shí)，蜜兒乘風(fēng)而去。剛才說到愛心殺手，孟小喬爸爸算得上一位“標(biāo)準(zhǔn)”的愛心殺手。他把孟小喬周一到周五都寄宿在學(xué)校，本來孟小喬已經(jīng)很累了，想回家和爸爸媽媽一起好好的吃頓飯?？墒前职謪s送她去上了兩個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)課?；氐郊依铮闲痰钠趬哼^了饑餓，把書包一放，鞋子一飛倒在沙發(fā)上睡著了。

我同情孟小喬，在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，也有許多像孟小喬爸爸一樣的人，我希望他們能改回來，讓自己天真、可愛、善良的孩子重獲自由。大多數(shù)家長(zhǎng)都有過對(duì)孩子做下列事：1、你對(duì)孩子表現(xiàn)過自己的失望嗎？2、你罵過孩子笨嗎？3、你不讓孩子做家務(wù)事嗎？4、你扼殺過孩子的興趣愛好嗎？5、你拒絕過孩子好玩的愿望嗎？6、你的孩子遇到困難時(shí)你會(huì)替他解決嗎？以上數(shù)據(jù)作肯定回答有四條的就是愛心殺手，他們都應(yīng)該好好反省自己。這些家長(zhǎng)表面上愛孩子，其實(shí)他們不到那扼殺了孩子的想象力和創(chuàng)造力，還剝奪了孩子的自由和快樂。他們也沒有考慮孩子的內(nèi)心感受。我呼吁廣大家長(zhǎng)有時(shí)間都看《神秘的女老師》吧！

這本書我很喜歡，都看了二十八遍了。我的爸爸之所以不會(huì)強(qiáng)迫我，還有十足的幽默感就是因?yàn)榭戳诉@本書。

神秘女老師讀后感通用

讀書可以使人更充實(shí)、豐富，有知識(shí)，使思想訓(xùn)練，境界提升。作品這本書籍開始被越來越多的人所熟知，并被他的細(xì)節(jié)所感動(dòng)。讀后感在點(diǎn)名中心時(shí)的語(yǔ)言不能過于口語(yǔ)化，應(yīng)該盡量使用書面語(yǔ)言。那么我們?cè)撛趺慈懽髌纷x后感呢？以下是小編為大家整理的“神秘女老師讀后感 ”,希望能對(duì)你有所幫助，請(qǐng)收藏。

神秘女老師讀后感 篇1

好書伴我幸福成長(zhǎng)，我喜歡讀書。

書籍可以給人們?cè)黾痈嗟闹R(shí)，可以積累好詞好句，讓生活有書香，讓大腦“更新”多點(diǎn)資料?？梢哉f書有著神奇的魔力，可以把愚蠢變成天才。

我在讀一本叫《神秘的女老師》的書，這本書講了一個(gè)女孩在一所學(xué)校當(dāng)語(yǔ)文老師的故事。

有一天，我正無(wú)聊著，在想：“我能干什么呢？看電視？不行！玩電腦？也不行，不然看看新書吧！這個(gè)主意不錯(cuò)，讀書可以積累好詞好句。”隨后，我就拿起一本叫《神秘的女老師》的書，我翻了一翻，看起來還不錯(cuò)，我便拿起這本書開始看了。

因?yàn)檫@本書好看，我一看就喜歡上了這本書，感覺身臨其境。一本300多頁(yè)的書，我第一天看了70多頁(yè)，第二天看了80多頁(yè)，第三天看了約100多頁(yè)了，這幾頁(yè)悄悄地靠近了300。

最后，我看完了這本書，感覺自己的知識(shí)又增長(zhǎng)多少。

神秘女老師讀后感 篇2

今日天空晴朗，白云飄飄，花開葉舞，鳥唱蟲鳴。放學(xué)回到家，我坐在明亮的書桌前，捧著楊紅櫻阿姨的校園童話《神秘的女老師》，津津有味地看起來。

一打開書，第一章《又見蜜兒》就深深的吸引了我的目光。我貪婪地看著，一直到看到了第十八章《又刮起一陣龍卷風(fēng)》，感到有點(diǎn)累了，眨巴眨巴眼睛才離開了書本，走到窗外。窗外的獅子山映照在夕陽(yáng)的余輝中，我無(wú)心觀賞那美好的秋色，細(xì)細(xì)回想著剛剛的內(nèi)容：

年輕可愛的仙女蜜兒下凡到人間，因?yàn)閻酆⒆?，無(wú)意中走到了一所學(xué)校。誰(shuí)知，蜜兒發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)校死氣沉沉，沒有活力;學(xué)生不快樂，沒風(fēng)度，無(wú)教養(yǎng); 老師不愛笑，不風(fēng)趣，整天以考試作為秘密武器蜜兒決定拯救這所學(xué)校，于是化身為一位讓人捉摸不透的女老師，在六年級(jí)班擔(dān)任語(yǔ)文老師兼班主任。在蜜兒老師的教導(dǎo)下，六年級(jí)班的學(xué)生自信起來、愛讀書、愛微笑、 有風(fēng)度、有禮貌 三十八章的內(nèi)容更是豐富、精彩，有《一個(gè)特別的葬禮》、《小紳士和小淑女》等等。

看完了整本書，令我映像最深的是這句話：快樂與不快樂完全看你怎么想。蜜兒老師說：你這么想，可以是快樂的;你那么想，可能就是不快樂的。如果你想使自己成為快樂的人，你就可以使自己 成為快樂的人。是啊，假如你碰見了自己失敗的結(jié)果，你可以設(shè)想自己吸取教訓(xùn)后將獲得更大的進(jìn)步，讓自己快樂起來;你也可能深陷悔恨、懊悔中，讓自己更加的 失落、氣餒。如果可以讓自己快樂起來，那為什么總想著失敗讓自己更加失落、失去信心呢?我還記得語(yǔ)文老師楊老師曾跟我們說過這樣一句話：人生中總會(huì)遇到在 挫折、失敗和困難，我們應(yīng)該微笑的面對(duì)它、勇敢地戰(zhàn)勝它;戰(zhàn)勝困難的方法也有很多，其中并不包涵悔恨、抱怨。

看了這本書，我的感觸很深?！渡衩氐呐蠋煛愤@本書將作為童年的寶貝被我珍藏起來。與此同時(shí)我也衷心祝愿楊紅櫻阿姨：身體健康，萬(wàn)事如意!

神秘女老師讀后感 篇3

一口氣看完楊紅櫻的《神秘的女老師》，不禁被深深地感動(dòng)了：蜜兒老師給孩子帶來快樂，給孩子帶來生機(jī)，使原本死氣沉沉的學(xué)習(xí)變得那么有趣，這樣的老師才是好老師啊!雖說這是一個(gè)童話故事，但其中蜜兒老師的許多教學(xué)方式值得我們借鑒。

蜜兒老師在給學(xué)生上課前先深入了解孩子的狀況：這些孩子都不快樂，沒人微笑，沒人休息，只知道埋頭做功課，心中充滿了怨氣因此，蜜兒老師的第一課就是讓孩子寫出最不快樂的事，然后把這些紙條都裝入黑箱子里，為這些不快樂舉行了一個(gè)盛大的葬禮。第二課，蜜兒老師宣布每個(gè)學(xué)生的各類名次，三十個(gè)孩子三十個(gè)第一名，并讓孩子們放飛了寫有我是奇跡的紙鳥，使孩子們明白自己是世界的奇跡，是世界的唯一，從而樹立孩子的自信心。接下來的課，蜜兒老師帶孩子們?nèi)ヌ镆昂粑迈r空氣，過難忘的中秋節(jié);引導(dǎo)孩子們?nèi)D書館尋寶藏從而愛上閱讀;和校長(zhǎng)一起通過示范使孩子們成為一個(gè)個(gè)淑女、紳士每一課都充滿了新奇、趣味，使得孩子們不知不覺地喜歡上語(yǔ)文，喜歡上學(xué)習(xí)，連帶著行為舉止也變得溫文爾雅。

合上書，不禁遐想著自己如果是這個(gè)班中的一員會(huì)是如何的頑皮，如何的陶醉于童心城堡;遐想著自己也帶領(lǐng)著班上的孩子沉醉于圖書館的寶藏堆里;留連于炊煙裊裊的田野中;迷戀于皎潔的月光下，那將是一幅多美的圖畫啊!

神秘女老師讀后感 篇4

書大家都讀過書吧，那你們也一定讀過楊紅櫻的書吧!俗話說的好書是人類進(jìn)步的階梯，我也看了一本書，就和大家一起分享分享吧!

故事講的是：六年級(jí)女生孟小喬新學(xué)期寄宿在一所美麗的紅宮學(xué)校讀書。一天，一陣龍卷風(fēng)過后，學(xué)校里來了一位披披肩、打紫色傘的女老師。她的教學(xué)方式令學(xué)生們欣喜若狂：她把學(xué)生們帶到荒郊野地里，給他們的不快樂舉行特別的葬禮;她扮作女探長(zhǎng)到學(xué)生家中去偵察，誰(shuí)的家長(zhǎng)是愛心殺手;上晚課時(shí)，她讓學(xué)生去童心城堡找回自己的童年。有一次還讓金魚聽老師上課，那為老師還把金魚都感動(dòng)了。 有一個(gè)晚上，那位神秘的女老師把她的學(xué)生帶出學(xué)校，還讓他們變成了一只小鳥一樣，在天空中自由的飛翔。而這個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)的誰(shuí)，她叫龍督長(zhǎng)，本來很反對(duì)那位女老師的，后來卻做的事情讓人難以直性。知道為什么嗎?告訴你吧，當(dāng)然是那位女老師弄的了。她去天上問一個(gè)人要了一樣?xùn)|西，然后放在一個(gè)瓶子里，送給龍督長(zhǎng)，龍督長(zhǎng)聞了后就像變了一個(gè)日似的，半來很反對(duì)的現(xiàn)在都同意了。那個(gè)瓶子里的東西真厲害。因?yàn)樗麄兡莻€(gè)學(xué)校的老師都是不笑的，蜜兒就想辦法，又去天上問一個(gè)人要了一帶空氣(是可以讓人笑的空氣)。蜜兒轉(zhuǎn)身又回到學(xué)校，把帶子打開，把里面的空氣都放了出來。而蜜兒萬(wàn)萬(wàn)都沒想到，她做的這件事情被龍校長(zhǎng)看見了。而當(dāng)龍校長(zhǎng)問蜜兒時(shí)，蜜兒卻不承認(rèn)。那個(gè)龍校長(zhǎng)每次都感到蜜兒很奇怪，但他蜜兒這次來這個(gè)學(xué)校當(dāng)老師后，她也想自己辦一所學(xué)校，讓孟小喬以后去她的學(xué)校上學(xué)。有一天，蜜兒寫了一封信，是一封辭職的信。當(dāng)龍校長(zhǎng)看見了這份信時(shí)，找遍了很多地方，都找不到。走了，走了，真的走了

這個(gè)故事真精彩，那位神秘的女老師可真神秘啊!她不僅神秘，還很厲害啊!我一定要看完楊紅櫻寫的有關(guān)神秘的女老師的作品。楊紅櫻寫的作文實(shí)在太有意義了!

神秘女老師讀后感 篇5

在元旦放假三天中，我讀了一本叫《神秘的女老師》，這本書是一本描寫小學(xué)六年級(jí)學(xué)習(xí)生活的一本書。整本書幽默搞笑，富有童趣，真是令人愛不釋手。這本書的作者是著名的兒童文學(xué)家楊紅櫻寫的。楊紅櫻在19歲的時(shí)候發(fā)表自己的第一篇作品，她出版過《女生日記》、《男生日記》、《淘氣包馬小跳系列叢書》等。這本書是《那個(gè)騎著車輪的蜜兒》的續(xù)篇。這本書主要講述的是在紅宮小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。由于蜜兒當(dāng)上了六年級(jí)的老師，她學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛又一下子變得熱烈起來了。她帶領(lǐng)同學(xué)們給“不快樂”辦葬禮，去郊外玩耍，和孟喬兒去家訪，看哪些家長(zhǎng)是“愛心殺手”……讓我們看到了天真的童心與孩子們的向往。其中，給我映象最深的就是蜜兒和孟喬兒扮成探長(zhǎng)和探員去孟喬兒的同學(xué)家家訪，最后幾乎每位家長(zhǎng)都成了“愛心殺手”?！皭坌臍⑹帧鳖櫭剂x，就是愛的太深，太重，最后反而把別人都害了。在文章中寫到，孟喬兒好不容易放假和父母在一起能吃個(gè)“團(tuán)圓飯”，可是孟喬兒的爸爸卻讓自己的女兒沒吃飯就去上了2個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)課，一直到九點(diǎn)多才回到家，孟喬兒累的沒吃飯就睡覺了，到了第二天，本來是周末，可以好好休息，但孟喬兒的父母又給孟喬兒報(bào)了倆門補(bǔ)習(xí)班……文中的父母是想“望女成鳳”，都是為了女兒的前途，但他們都不考慮女兒的感受，仿佛女兒是一個(gè)機(jī)器，塞給他什么，她就會(huì)什么。他們一門心思是為了兒女好，為什么到頭來卻背了個(gè)“愛心殺手”的稱號(hào)？他們一直是非常納悶的。在這里，我只想告訴他們，人不是就為了學(xué)習(xí)才存在在這個(gè)世界上的，孩子也是人，他們的大腦也是有限的，不是當(dāng)我們教給他們什么，他們就能學(xué)會(huì)的。雖然你們的這種行為是對(duì)孩子的愛，但是你們的這種愛對(duì)孩子來說也許就是一種傷害！

神秘女老師讀后感 篇6

讀《神秘的女老師》有感

在這個(gè)暑假，我讀了作家楊紅櫻寫的著作《神秘的女老師》。

這本書敘述了六年級(jí)學(xué)生孟小喬新學(xué)期寄宿在美麗的紅宮學(xué)校讀書，這個(gè)學(xué)校非常美麗，但是教學(xué)方式卻十分“殘酷”，學(xué)生們?yōu)榱朔謹(jǐn)?shù)和名次，活生生的把自己變成了學(xué)習(xí)的機(jī)器。他們不需要陽(yáng)光，不需要溫情，只要分?jǐn)?shù)和名次。這一切在有一天，學(xué)校來了一位梳著披肩發(fā)，打著紫色雨傘的女老師的到了而改變了。這個(gè)名叫蜜兒的老師她的教學(xué)方法令人欣喜若狂，她為學(xué)生們的不快樂舉行了葬禮，她讓學(xué)生們覺得學(xué)習(xí)很快樂。

讀完后，我想告訴爸爸媽媽：我知道你們“望子成龍，望女成鳳”，但你們也不能總讓我們學(xué)習(xí)，我們也需要自由！我真想變成一只鳥，在天空自由地飛翔！我想放下手中的書，在林中自由地漫步，聆聽小鳥的叫聲，欣賞蝴蝶的舞蹈。什么分?jǐn)?shù)呀，名次呀，都不見了，只有開心的玩，開心的學(xué)！

好喜歡《神秘的女老師》這本書，它寫出了我們的心聲。真希望蜜兒老師能來到我們的身邊呀！

神秘女老師讀后感 篇7

《神秘的女老師》是我最喜歡的書，每看一遍我都會(huì)如癡如醉，它主要是寫蜜兒老師與六年級(jí)的孩子們一起玩耍、學(xué)習(xí)的故事。

我覺得我有點(diǎn)像故事里的孟小喬?？荚嚊]考好，自己一個(gè)人生悶氣，父母也給我報(bào)了一個(gè)補(bǔ)課班。但是孟小喬后來很快樂，以后我會(huì)快樂嗎？

我之所以喜歡這本書，是因?yàn)槲蚁矚g蜜兒。如果世界上所有的學(xué)校都是生成快樂的地方，如果所有老師都像蜜兒一樣，那該有多好啊！

蜜兒對(duì)孩子們的要求是：希望他們天天快樂。寫蜜兒的，我比較喜歡《女探長(zhǎng)的游戲》，它主要說：“蜜兒扮演女探長(zhǎng)，來許多人家里查‘愛心殺手’，讓父母不敢逼孩子寫作業(yè)?！弊尯⒆觽冎孬@自由。

蜜兒是一個(gè)充滿童心的人，她希望讓所有的人都有童心。我之所以喜歡蜜兒，是因?yàn)槊蹆核屆總€(gè)“學(xué)習(xí)機(jī)器”統(tǒng)統(tǒng)又有“生命”，不讓他們被分?jǐn)?shù)、成績(jī)所困擾，讓每個(gè)孩子都感受到學(xué)習(xí)的快樂。讓他們做回真正的自己。

我的學(xué)習(xí)任務(wù)、壓力都很大，于是我對(duì)學(xué)習(xí)失去了許多興趣，可我看了這本書后，我的興趣又重燃起來。因?yàn)檫@本書里寫道：“一天只知道寫字的孩子們，一個(gè)個(gè)鮮活的生命都變成了學(xué)習(xí)的機(jī)器，學(xué)習(xí)本身是一件快樂的事情?！彼晕疫x擇了快樂地學(xué)習(xí)。我理解了老師的良苦用心，我學(xué)會(huì)合理安排學(xué)習(xí)和游戲時(shí)間，我又找到了學(xué)習(xí)的快樂！

我希望我長(zhǎng)大了也做一名老師，一名像蜜兒一樣理解孩子的老師。

[薦]最新《女神》讀后感系列10篇

欄目小編從網(wǎng)絡(luò)上精心整理了《最新《女神》讀后感》，作品這本書激發(fā)了無(wú)數(shù)讀者的閱讀興趣。讀后感可以不斷的提升我們的記憶力，提升我們對(duì)作品的熟悉程度，作品讀后感怎么才能寫好呢？敬請(qǐng)您閱讀并收藏本文！

最新《女神》讀后感 篇1

《女神》是郭沫若的第一部詩(shī)集，這部詩(shī)確立了郭沫若作為中華新文學(xué)浪漫主義詩(shī)人的崇高地位。它的橫空出世地震撼了當(dāng)時(shí)的文壇和許多青年人的心靈，成為五四運(yùn)動(dòng)時(shí)代精神的集中代表和象征。

當(dāng)我讀完郭沫若的這一部詩(shī)集之后，被其中飽滿的熱情和強(qiáng)烈的愛國(guó)主義精神所深深震撼了，當(dāng)我又聯(lián)想到如今社會(huì)中一些人的行為，又感觸到了很多。

《女神》對(duì)當(dāng)時(shí)的舊時(shí)代大加詛咒，對(duì)于五四運(yùn)動(dòng)以后的祖國(guó)熱情地歌頌，對(duì)正在崛起的中華民族偉大復(fù)興給予厚望。郭沫若曾說過：“五四以后的中國(guó)，在我的心目中就像一位很蔥俊的有進(jìn)取氣象的姑娘，她簡(jiǎn)直就和我的愛人一樣……《爐中煤》便是我對(duì)于她的戀歌?！痹凇稜t中煤》中以煤自喻，表示甘愿為祖國(guó)獻(xiàn)出全部的光和熱，而古老的中華民族則變成了一個(gè)“年輕的女郎”，作者以真摯、熾熱的愛情主義精神，把祖國(guó)比喻成了心中的戀人，甘愿為她燃燒。

是呀！當(dāng)祖國(guó)面臨危難，我們就應(yīng)該不顧一切地獻(xiàn)出自己所有的力量，承擔(dān)起我們應(yīng)有的責(zé)任。同時(shí)，我還要提醒大家，愛國(guó)還要有理智。

前不久，中國(guó)和日本因?yàn)閤xx事件弄得劍拔弩張的時(shí)候，一些人的愛國(guó)行為做的卻很不理智。

在南京，一輛本田車停在路口，一個(gè)男子將其砸得面目全非，然后丟下一百萬(wàn)轉(zhuǎn)身離去；還有一些人號(hào)召人們應(yīng)抵制日貨，把所有日本的東西銷毀，并襲擊一些在中國(guó)居住的日本人和日本人在中國(guó)開的商店……

看到這些行為我們不應(yīng)該反思嗎？在《女神》中，作者以浪漫主義風(fēng)格表達(dá)自己的愛國(guó)主義精神，那是詩(shī)歌，那是藝術(shù)；他用他熱情的詩(shī)歌表達(dá)對(duì)祖國(guó)的無(wú)限愛戀。在現(xiàn)實(shí)生活中，作者自己，并不是瘋狂地燃燒自己，去打去殺日本人或者其他東洋人西洋人，作者的戰(zhàn)斗是非常理智的，一介書生，用的是手中的筆，而不是棍棒或炸彈，燃燒的是熱情，但不是毀滅。我們現(xiàn)在的一些人，想用手中的木棒來證明自己是愛國(guó)的。這樣真的好嗎？

愛國(guó)，并沒有錯(cuò)，但你用錯(cuò)誤的方式來證明你真的愛國(guó)，這就不合情、不合理、不合法了。所以，希望大家能從《女神》中學(xué)到點(diǎn)什么，要做到正確的愛國(guó)！理性的愛國(guó)！

最新《女神》讀后感 篇2

想起顧城那首著名的詩(shī)：“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。”

我想擺脫過去的悲觀和失望，我不想再去關(guān)注丑惡，我們沒有理由拿別人的過錯(cuò)來懲罰自己，來增加自己的痛苦；所以我要歌頌一切美好的事物，做我們力所能及的工作，讓靈魂升華，讓心靈慰藉，讓生活幸福。我改變我的看法，正是有悟于郭沫若的《女神》。那時(shí)的社會(huì)應(yīng)該更黑暗，可并不影響他樂觀向上、放聲高歌。

我就以我的這首歌，這篇特殊的“讀后感”，表達(dá)對(duì)郭沫若的感謝，表達(dá)我對(duì)生活的熱愛。

我更愿意風(fēng)是溫暖的春風(fēng)，吹響曲曲生命的贊歌；也許它是夏日的狂飆，我更愿意它帶來生命的甘霖；就算是吹黃秋葉的西風(fēng)，我已隨風(fēng)嗅到豐收的果香；就算是凌冽咆哮的北風(fēng)吧，我開始了編織雪天的童話……

我更愿意花是絢爛的夏花，盡情綻放生命的蓬勃；我更愿意月是如水的明月，定能洗去思想者的寂寞；我更愿意雪是純潔的天使，向人類傳播品格的高蹈……

我要歌唱大海的深邃歌唱藍(lán)天的廣闊，我要歌唱草原的寬廣歌唱高山的巍峨，我要歌唱友情的真摯歌唱愛情的純潔，我要歌唱生命的意義歌唱幸福的生活，我要歌唱正義我們不要邪惡，我要歌唱?jiǎng)趧?dòng)我們不要懶惰……即便人生有痛苦也要痛并快樂著，即便人間有黑暗也要歌唱新年的朝陽(yáng)正在噴?。?/p>

最新《女神》讀后感 篇3

很巧，在書架上翻到這本書封面和書名時(shí)，覺得很驚訝，因?yàn)槲以缙趯懽鞯臅r(shí)候，就用過這張封面上的手繪人像作為頭像，而且當(dāng)時(shí)用的賬號(hào)名字是“筆尖上的舞姿”。

那時(shí)候我還沒看過這本書，如今想來，人生還是很奇妙的，處處有巧合。

這本書的作者方梓豪經(jīng)常與一線奢侈品牌和時(shí)尚博主合作，對(duì)時(shí)尚插畫非常著迷，在他看來：時(shí)尚插畫也是一種美的體驗(yàn)和表達(dá)方式，通過插畫表達(dá)自己的時(shí)尚理念和時(shí)尚態(tài)度。

如果你是小白，那么用這本書入門手繪插畫也不會(huì)太吃力，里面非常詳細(xì)地介紹了時(shí)尚插畫的繪畫手法和技巧，包括你要選用的繪畫工具，都有很詳細(xì)的講解，對(duì)零基礎(chǔ)很友好了。

如果你是想要學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)或者時(shí)尚手繪的愛好者，尤其是對(duì)時(shí)尚人像感興趣的初學(xué)者，那么這本書循序漸進(jìn)的講解繪畫步驟的方式，肯定適合你。包括五官的繪制，頭發(fā)質(zhì)感的表現(xiàn)，配飾的繪制和刻畫技法等等。

而且，書里還加入了很多時(shí)尚插畫的案例示范，讓你對(duì)時(shí)尚手繪的商業(yè)運(yùn)營(yíng)也能了然于胸。今天開始就畫起來吧，以后，你就是自己最好的繆斯！

最新《女神》讀后感 篇4

在今年的寒假當(dāng)中我認(rèn)真的研讀了女神這本書，之所以想讀這本書，其實(shí)是因?yàn)楸贿@個(gè)名字所吸引到了。在我的印象，女神是一種高不可攀的東西，書本怎么能描寫出女神的樣子呢？帶著這種疑問和好奇，我翻開了這本名叫女神的書，認(rèn)真的研讀了起來，雖然一開始我讀的并不是很透徹，但是經(jīng)過反復(fù)的閱讀和思考，我終于有了一點(diǎn)我自己的感悟。

《女神》中自我抒情主人公首先是“開辟鴻荒的大我”即五四時(shí)期人們心中覺醒的、新生的中華明族形象如《鳳凰涅槃》中的鳳凰。臨死之前，它們回旋低昂地起舞，共同歌唱，鳳鳥“即即”而鳴，凰鳥“足足’相應(yīng)。凡鳥的淺薄和猥瑣，意在鞭撻現(xiàn)實(shí)中的丑惡和庸俗的同時(shí)，進(jìn)一步襯托鳳凰自-焚的沉痛和壯美。我們作為二十一世紀(jì)的’五四”青年，就應(yīng)該具有“五四”式的徹底，不妥協(xié)、戰(zhàn)斗和頑強(qiáng)的`民族精神，“犧牲小我，成就大我”的那種對(duì)自由與個(gè)性解放的熱烈追求，對(duì)人的價(jià)值、尊嚴(yán)和創(chuàng)造力的充分肯定，是那種“天行健，君子以自強(qiáng)不息”的心靈世界。

女神》誕生之時(shí)整個(gè)中國(guó)是一個(gè)黑暗的大勞籠，這激發(fā)了詩(shī)人叛逆的、反抗的精神?！而P凰涅槃》中的鳳凰雙雙自-焚乃是與舊世界徹底決絕的反抗行動(dòng)，是叛逆精神的強(qiáng)烈爆發(fā)與燃燒。作為一代的有志青年，我們應(yīng)當(dāng)具有這中與黑暗勢(shì)力作斗爭(zhēng)的叛逆的大無(wú)謂精神。借鳳凰“集香木自-焚，再?gòu)乃阑抑懈钡墓爬蟼髡f，也表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的愛國(guó)激-情和反帝反封建的時(shí)代精神。主體形象鳳凰，不僅是年青人的化身，也是民族覺醒的詩(shī)的宣言，更是我們青年學(xué)生閱讀的精神食糧。

當(dāng)我讀完這本書以后，我才明白為什么他叫女神，他是一個(gè)我們的精神向往，我們的樂觀主義向往。書中對(duì)新世界的光明發(fā)出了吶喊，隊(duì)青少年發(fā)出的吶喊也對(duì)我們發(fā)出的吶喊。這是一本能夠激勵(lì)新一代年輕人的書籍，如果你閑來無(wú)事的時(shí)候，希望你也把這本書讀一讀，看一看，真正的了解自己內(nèi)心深處的責(zé)任和良知。

最新《女神》讀后感 篇5

提燈女神就是一個(gè)熱愛護(hù)理、救死扶傷、無(wú)私為人民奉獻(xiàn)的人。她就是南丁格爾。

我被南丁格爾的行動(dòng)、精神深深地感動(dòng)了。

南丁格爾出生在英國(guó)一個(gè)富有的貴族家庭里。她長(zhǎng)大以后想當(dāng)一名護(hù)士，但是她的想法遭到全家人的反對(duì)。最后，他不顧家人的反對(duì)，不顧人們的歧視，毅然決然的放棄了優(yōu)裕的生活，到醫(yī)院當(dāng)了一名護(hù)士。因?yàn)樗J(rèn)為一個(gè)人若是能用自己的努力去減輕病人的痛苦，使他們的身體恢復(fù)健康，就是人生最大的幸福。而我的幸福觀是：長(zhǎng)大以后去當(dāng)一名老師，盡自己的努力去培養(yǎng)學(xué)生，使他們長(zhǎng)大以后成為國(guó)家的棟梁之材。

朋友，你愿意去霍亂流行的貧民窟嗎?去日夜救護(hù)照顧霍亂患者嗎?我想很多人會(huì)選擇躲避、遠(yuǎn)離，但南丁格爾卻在那一年夏天，在倫敦郊區(qū)貧民窟發(fā)生霍亂的時(shí)候，不顧個(gè)人安危，志愿參加緊急救護(hù)工作，在醫(yī)院里日夜大忙，照顧生命垂危的病人。因此，她贏得了人民的贊譽(yù)。

在克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)中，南丁格爾主動(dòng)組織護(hù)士志愿隊(duì)，到前線救護(hù)傷病員，她在那里不怕臟，不怕累，不怕罵，一怕苦，一方面積極改善醫(yī)院的環(huán)境，一方面忙著為傷病員清洗傷口，調(diào)理飲食。每天深夜常常提著一盞小小的油燈，在營(yíng)區(qū)里一間病房上間病房地探視傷病員，為傷病員掖掖被子，換換藥。因此，傷病員都親切地稱她為提燈女神、

哪里有需要，她就去哪里，不怕死、不怕臟、不怕苦、不怕累、不怕被人歧視、不怕被人叫罵，也的一生為她熱愛的護(hù)理事業(yè)做出了卓越的成績(jī)。

誰(shuí)說女子不如男!像南丁格爾這種對(duì)人民無(wú)私奉獻(xiàn)的人還有很多，如：居里夫人、黃道婆等。

我發(fā)自內(nèi)心敬佩南丁格爾這位提燈女神。

最新《女神》讀后感 篇6

前不久，我們學(xué)了一篇課文——《提燈女神》，這篇課文講的是英國(guó)護(hù)理學(xué)先驅(qū)南丁格爾不顧世俗偏見和家人的反對(duì)，放棄優(yōu)裕的生活，毅然決然地當(dāng)了一名護(hù)士，為世界醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)作出了杰出的貢獻(xiàn)的故事。

一篇好文章，一本好的書籍，就像一個(gè)高尚的朋友，一位可敬的老師，給我們以啟迪，給我們以教導(dǎo)，使我們?cè)谌松牡缆烽煵角斑M(jìn)。《提燈女神》就是一篇好文章，它使我懂得了：做人要有一顆愛心，要有一種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

看看課文里的南丁格爾，她用博大的愛心為傷者帶去福音，用辛勤的汗水開創(chuàng)近代護(hù)理事業(yè)。那執(zhí)著堅(jiān)毅、勇敢堅(jiān)強(qiáng)、無(wú)私無(wú)畏的精神將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我，我一定以她為榜樣，堅(jiān)定信念，勇往直前。

今天，我看見蝶戀花園的過道和花壇里有很多垃圾和枯枝敗葉，我不假思索的彎腰撿起來，我撿了很久才把垃圾撿完，撿完垃圾以后，看見干凈的地面和花壇，我心里特別高興。原來奉獻(xiàn)是一種這么高興的事情啊!以后我要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)今天這種精神。

是呀，我們只要有能力做事，只要每天都做一些對(duì)人對(duì)己都有利的事情，那樣我們每天都會(huì)很開心的。

最新《女神》讀后感 篇7

一天就把郭沫若先生的《女神》給看完了，看到精彩處的時(shí)候不自覺的朗誦起來，強(qiáng)強(qiáng)也受到我的感染，和我一起朗誦。今天下午的時(shí)光真是幸福啊，呵呵。

郭沫若，原名郭開貞，號(hào)尚武，沫若是他留日時(shí)根據(jù)故鄉(xiāng)四川省樂山縣的兩條河流——沫水（大渡河）和若水（雅河）而取的名字，詩(shī)人的思鄉(xiāng)情懷由此觀之。

他的詩(shī)充滿活力，詩(shī)中運(yùn)用了大海、波濤、地球、太陽(yáng)、萬(wàn)里長(zhǎng)城、金字塔等豪邁壯闊的青春的意象構(gòu)成了闊大雄渾的意境。聞一多曾評(píng)論《女神》說：“若講新詩(shī)，郭沫若君的詩(shī)才配稱新呢，不獨(dú)藝術(shù)上他的作品的舊詩(shī)詞相去最遠(yuǎn)，最要緊的是他的精神完全是時(shí)代的精神——二十世紀(jì)時(shí)代底精神。有人講文藝作品是時(shí)代的產(chǎn)兒。《女神》不愧為時(shí)代的一個(gè)肖子?！?/p>

他感到大自然“到處都是生命的光波，/到處都是新鮮的情調(diào)，/到處都是詩(shī)，/到處都是笑”（《光?！罚凰凇俺绨荨碧?yáng)、山岳、海洋、江河的同時(shí)，又“崇拜偶像破壞者，崇拜我”。他禮贊太陽(yáng)，要太陽(yáng)把他的生命“照成道鮮紅的血流”；他同時(shí)也反映了自己的自我意識(shí)“我是一條天狗呀！/我把月來吞了，/我把日來吞了，/我把一切的星球來吞了，/我把全宇宙來吞了。/我便是我了。/我是月底光，/我是日底光，/我是一切星球底光，/我是X光線的光，/我是全宇宙底Energy底總量！”（《天狗》）。

《鳳凰涅槃》中，鳳凰“集香木*”體現(xiàn)了徹底破壞舊世界的精神，“復(fù)從死灰中更生”則是創(chuàng)造意志的寫照。《女神之再生》中，他借女神們高唱：“我們要去創(chuàng)造個(gè)新鮮的太陽(yáng)。/不能再在這壁龕之中做甚神像！"表現(xiàn)出強(qiáng)烈的歷史責(zé)任感和創(chuàng)造意志?！读⒃诘厍蜻吷戏盘?hào)》中，“力的繪畫，力的舞蹈，力的音樂，力的詩(shī)歌，力的Rhythm喲！”表現(xiàn)出與中國(guó)傳統(tǒng)溫柔敦厚的人格理想截然不同的現(xiàn)代性格。

總之，《女神》中的優(yōu)秀詩(shī)篇，都活躍著一個(gè)個(gè)性鮮明的抒情主人公形象。他是一個(gè)充滿青春朝氣、熱情洋溢，對(duì)自我的力量充滿自信、對(duì)光明的未來充滿向往的五四青年，他厭惡一切陳腐的事物，厭惡平庸無(wú)為的生活。憎恨現(xiàn)實(shí)生活的黑暗和殘酷，贊美一切新鮮的生命，崇拜一切具有旺盛生命力的偉大事物。詩(shī)人的詩(shī)思在整個(gè)宇宙和整個(gè)世界自由馳騁，從而又顯示出想象力極為豐富，跳躍迅捷，奇麗壯觀的特點(diǎn)。詩(shī)歌的語(yǔ)言上，可以明顯看出古典詩(shī)詞在節(jié)奏上的影響，排比、疊句、反復(fù)等修辭的運(yùn)用，詞語(yǔ)的兩兩對(duì)應(yīng)，平仄音韻的協(xié)調(diào)，使詩(shī)句既能揮灑自如，又朗朗上口，甚至個(gè)別字的粗糙也沒能減損詩(shī)歌激蕩的節(jié)律和搖滾樂般的震撼力。

最新《女神》讀后感 篇8

這個(gè)星期把這本書看了三遍，現(xiàn)在跟大家分享一下感受：

1、有一定要的決心。態(tài)度決定一切！思想決定現(xiàn)實(shí)。宇宙中有一種神秘的吸引力，你所擁有的一切，都是你自己的思想吸引過來的！你每天所思所想，就好象你在向宇宙下定單，想好的積極的，就吸引好的積極的事物；想壞的消極的就吸引壞的消極的事物；想遠(yuǎn)大的.目標(biāo)，就吸引著遠(yuǎn)大目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)！

2、設(shè)定目標(biāo)。大多成功者都是敢于做別人不敢做的事做別人不愿做的事，做別人做不到的事情！其實(shí)成功者之所以比別人成功，并非他們有三頭六臂，也并非他們比別人更聰明，而是他們有恒定的目標(biāo)，并朝著這個(gè)目標(biāo)采取大量的行動(dòng)！在成功者的心中，只有目標(biāo)沒有障礙！一個(gè)人沒有明確的目標(biāo)的人，就象船沒有羅盤一樣，不知前進(jìn)的方向。從現(xiàn)在開始，找出你一生中最想要得到的東西，并立刻著手去得到它，借著幫助別人得到同樣好處的方法，去追求你的目標(biāo)！

3、堅(jiān)持以及克服困難的勇氣。一個(gè)人能否事業(yè)輝煌完全取決于他能越過多少關(guān)卡，戰(zhàn)勝多少困難，再怯懦的人在知道自己完全無(wú)路可退的時(shí)候，都能夠成為最英勇的戰(zhàn)士。那么一個(gè)胸懷大志的人，不能猶豫不決應(yīng)該立即斷絕所有后路，有“破釜沉舟，斬?cái)嗪舐贰敝職獾娜耍菀壮蔀閺?qiáng)者，猶如求生一般迫切而強(qiáng)烈的本能將引導(dǎo)他們走向成功！

4、持續(xù)的學(xué)習(xí)力。心有多大舞臺(tái)就有多大！格局的大小決定成功的大??！要把自己辛辛苦苦賺來的錢投資在最有生產(chǎn)力的腦袋里，你年輕時(shí)，有沒有錢有多少錢都不重要，最重要的是腦袋里面有沒有長(zhǎng)久持續(xù)不斷賺錢的能力。

5、跟成功的人士學(xué)習(xí)。時(shí)間永遠(yuǎn)大于金錢，平凡失敗的人都習(xí)慣于用自己固有的方法做事情，跌到了爬起來學(xué)到一個(gè)觀念花了五年的時(shí)間，再跌到再爬起來又用掉十年，結(jié)果這樣摸索了二十年，三十年終于了解到成功的秘訣，可自己已經(jīng)老了！那些有智慧的人年輕大成功的人他們不會(huì)去浪費(fèi)自己寶貴的時(shí)間去摸索，而是用自己的錢去買到世界第一名大師用二十年三十年積累出來的智慧精華用到自己身上，因而少走了許多彎路。用對(duì)方法做對(duì)事情得到了最對(duì)的結(jié)果。

6、感恩。這個(gè)世界上你會(huì)認(rèn)為理所當(dāng)然的事情會(huì)越來越少，你要感恩的事情會(huì)越來越多！

7、建立良好的人際關(guān)系。人脈等于錢脈。

8、幫助身邊的人，想要成就自己先成就別人。誰(shuí)在最短的時(shí)間幫助的人最多，誰(shuí)就會(huì)最快速成功！一個(gè)人為金錢而活會(huì)活得很辛苦，為理想和使命而活的時(shí)候，他就會(huì)活得很富有，很快樂！

最新《女神》讀后感 篇9

我很喜歡《女神》的作著在詩(shī)中反復(fù)出現(xiàn)的“自我抒情主人公形象”的創(chuàng)作個(gè)性。也許，《女神》的成功就在于詩(shī)人的大膽的創(chuàng)作個(gè)性及當(dāng)時(shí)社會(huì)的需要吧。

《女神》中自我抒情主人公首先是“開辟鴻荒的大我”，即五四時(shí)期人們心中覺醒的、新生的中華明族形象如《鳳凰涅槃》中的鳳凰。臨死之前，它們回旋低昂地起舞，共同歌唱，鳳鳥“即即”而鳴，凰“足足”相應(yīng)。凡鳥的淺薄和猥瑣，意在鞭撻現(xiàn)實(shí)中的丑惡和庸俗的同時(shí)，進(jìn)一步襯托鳳凰自—焚的沉痛和壯美。我們作為二十一世紀(jì)的’五四”青年，就應(yīng)該具有“五四”式的徹底，不妥協(xié)、戰(zhàn)斗和頑強(qiáng)的民族精神，“犧牲小我，成就大我”的那種對(duì)自由與個(gè)性解放的熱烈追求，對(duì)人的價(jià)值、尊嚴(yán)和創(chuàng)造力的充分肯定，是那種“天行健，君子以自強(qiáng)不息”的心靈世界。

《女神》誕生之時(shí)整個(gè)中國(guó)是一個(gè)黑暗的大勞籠，這激發(fā)了詩(shī)人叛逆的、反抗的精神?！而P凰涅槃》中的鳳凰雙雙自—焚乃是與舊世界徹底決絕的反抗行動(dòng)，是叛逆精神的強(qiáng)烈爆發(fā)與燃燒。作為一代的有志青年，我們應(yīng)當(dāng)具有這中與黑暗勢(shì)力作斗爭(zhēng)的叛逆的大無(wú)謂精神。借鳳凰“集香木自—焚，再?gòu)乃阑抑懈钡墓爬蟼髡f，也表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的愛國(guó)激—情和反帝反封建的時(shí)代精神。主體形象鳳凰，不僅是年青人的化身，也是民族覺醒的詩(shī)的宣言，更是我們青年學(xué)生閱讀的精神食糧。

《女神之爐中煤》表達(dá)的是詩(shī)人愿意為祖國(guó)赴湯蹈火、不具犧牲的濃烈情感。“爐中煤”比喻詩(shī)人像熊熊燃燒的爐心一樣的愛國(guó)赤心，詩(shī)的副標(biāo)題“眷戀祖國(guó)的情緒”正與這熱烈燃燒的煤火一樣激—情燃燒。用“活埋在地底多年”的煤比喻曾長(zhǎng)期深深地埋藏在詩(shī)人心里的愛國(guó)感情，這愛國(guó)情感到了“五四”時(shí)期才從心里奔放出來，像煤一樣重見天光。在繁榮的二十一世紀(jì)的今天，作為新一代祖國(guó)的接—班人，我們難道連這激—情品膨湃，熱烈的區(qū)區(qū)愛國(guó)之心也沒有了嗎？那我們還算什么祖國(guó)的棟梁、國(guó)家未來的主人呢？

《女神之晨安》寫詩(shī)人在“千載一時(shí)的晨光”里，向著“年青的祖國(guó)”，“新生的同胞”，向著革命的先驅(qū)，藝苑的巨擘，向著壯麗的山河，向著世界上一切美好的事物，一口氣呼出了二十七個(gè)“晨安”。這是何等的豪邁，何等的雄壯！充分表達(dá)大膽否定黑暗現(xiàn)實(shí)的一切，揚(yáng)棄因襲的自我，熱烈向往新鮮、凈朗、華美、芬芳的新世界。體現(xiàn)了追求解放民族的精神和戰(zhàn)斗的樂觀主義氣概，充分表達(dá)了作者積極破壞舊事物創(chuàng)造現(xiàn)世的光明的進(jìn)步的社會(huì)的理想，對(duì)新世界的光明發(fā)出的吶喊，對(duì)新青年發(fā)出的吶喊，更是對(duì)后人發(fā)出的吶喊，激勵(lì)我們鼓勵(lì)我們！喚醒我們?nèi)A夏億萬(wàn)兒女遠(yuǎn)大追求及對(duì)人生的遠(yuǎn)大抱負(fù)！

年青人就是我們的資本，作為新一代的年青人，我們可以被摧毀，但我們不能被征服。如果你閑暇無(wú)所事事，就捧起《女神》讀一讀吧，它將喚起你靈魂深處的良知和責(zé)任，它會(huì)帶給你心靈的震顫，會(huì)讓你心中充滿激勵(lì)。

最新《女神》讀后感 篇10

哇哦！《笑貓日記》出了第三十六冊(cè)了！在班上，《笑貓日記》，《拇指班長(zhǎng)》和《裝在口袋里的爸爸》這幾套書只要更新，就立刻能在班上看到它們的身影。事不宜遲，我立刻拿出書，遨游在了書的海洋中。

這本書主要講述了一只會(huì)笑的貓，在一次春雷中見了那些所謂的善男信女，知道了幸運(yùn)女神的寵兒笨笨豬，他雖然不聰明，也沒有什么才華，但也并非一無(wú)是處。它心地善良，質(zhì)樸純潔，在我看來，這就是它最大的優(yōu)點(diǎn)。所以，它才會(huì)是幸運(yùn)女神的寵兒。雖有愛算計(jì)的父母，但自己決定做出改變的小狐貍也將成為下一個(gè)幸運(yùn)女神的寵兒。

合上這本書，我感慨萬(wàn)分，書中的笨笨豬兩次為狐貍先生送自己千辛萬(wàn)苦得來的百花蜜，卻被無(wú)情地拒絕了。在第三次被接受時(shí)，他單純地感受到了快樂。它能在別人都不理解的情況下幫助他人。精誠(chéng)所至，金石為開。它可以用自己的熱情來融化別人寒冰般的態(tài)度。難道有比這更令人動(dòng)容的嗎？這究竟是聰明還是愚蠢呢？

在《幸運(yùn)女神的寵兒》這本書的開頭中就狠狠地諷刺了那些希望通過乞討來達(dá)到名利雙收目的的人，這種人哪里比得上笨笨豬呢？

在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)，能夠不被外物所羈絆，不被環(huán)境影響，依舊像笨笨豬一樣如孩童一般天真純潔地守住自己內(nèi)心的一方凈土，我想，這大概不是愚蠢吧。

夢(mèng)神讀后感(匯集十五篇)

對(duì)學(xué)生來說寫作是語(yǔ)文中不可獲取的能力，作文，是我們內(nèi)心深處的情感發(fā)掘，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)句通順，是否在煩惱作文怎么寫？小編現(xiàn)在向你推薦夢(mèng)神讀后感(匯集十五篇)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

夢(mèng)神讀后感(篇1)

本來，每一個(gè)民心中都有一個(gè)舉世無(wú)雙的夢(mèng)。夢(mèng)中，所有是那樣的無(wú)影又無(wú)蹤。大概，有的人會(huì)對(duì)夢(mèng)這個(gè)字感覺到生僻，由于，他們?cè)缫淹鼌s

小時(shí)候，回顧中，夢(mèng)是童話世界，夢(mèng)中的一切無(wú)所不能。小女孩會(huì)天果真夢(mèng)幻夢(mèng)中的本人會(huì)是一個(gè)閉月羞花，沉魚落雁的花仙子，奔騰在冰云之上，乘著云之車，巡游江山。男孩們呢？在奇妙的動(dòng)物世界中，可以伏在誘人的花環(huán)下，與蟲豸攀談，與孔雀共舞總之，孩子們的妄圖中所有都是質(zhì)樸而又優(yōu)美的。

少年時(shí)，妄圖，變了，果真變了。那些夢(mèng)里的童真慢慢遺失了顏色，連從前熟記的音樂也慢慢褪去了音節(jié)，失了真。少年的夢(mèng)，夢(mèng)中，是造反，是自便，是傷，是痛無(wú)聲無(wú)息，在夢(mèng)中，少年走進(jìn)了大人苦惱的世界，那些造反、自便、童真也慢慢跟著倏得而又寶貴的童年被忘卻了。

而現(xiàn)在，家長(zhǎng)最關(guān)懷的也惟有你的學(xué)習(xí)成績(jī)，爭(zhēng)名次、考高分。就如這本書中的六年級(jí)學(xué)生，他們的家長(zhǎng)覺得沒啥比學(xué)習(xí)更重大的了，而他們，也跟著他們家長(zhǎng)的督促勤奮學(xué)習(xí)小小的六年級(jí)學(xué)生們，自身就擔(dān)當(dāng)著家長(zhǎng)帶來的壓力了，到最終，連安排做夢(mèng)的美好權(quán)益也慢慢沒有了。那么，是啥原由讓他們冒死的上前趕，讓他們連做夢(mèng)的權(quán)益都可以拋棄了呢？這即是人的情緒

他們總覺得前哨的將來更優(yōu)美，所以不懈的勤奮。父母?jìng)円步?jīng)常說一句話：此刻的拼搏是為了未來美好的生活。可他們卻卻不知，沒有啥將來會(huì)比你此刻所具有的更優(yōu)美！

本來，童年時(shí)期的夢(mèng)種子早已埋好，當(dāng)它們正抽芽時(shí)，卻讓我們親手傷害了。多年以后，當(dāng)你懊悔時(shí)，尋覓著，本人夢(mèng)的種子，伴跟著考慮回顧已經(jīng)，已經(jīng)的傷與痛，早已忘懷了，所有已不會(huì)再重來。此時(shí)，才察覺已經(jīng)的優(yōu)美，總讓人提拔著幽美的情緒，不知中竟有了一些淺淺凄慘的悲傷或許，你可以禱告有一個(gè)和這本書中一樣的夢(mèng)神老師，做你的夢(mèng)田守衛(wèi)者！

每一個(gè)孩子，都會(huì)走向茫茫人海，不管高興或悲戚，這即是人生。不過不管怎么樣的人生，都不要舍棄做夢(mèng)的美好權(quán)益！要記取，沒有啥比此刻所具有的更寶貴！

月朔:費(fèi)金科

夢(mèng)神讀后感(篇2)

每個(gè)人都會(huì)做夢(mèng)，對(duì)嗎？每個(gè)人的夢(mèng)都各不相同，對(duì)嗎？每個(gè)人的夢(mèng)都是多姿多彩的，對(duì)嗎？每個(gè)人在夢(mèng)中，都獲得尤為快樂，對(duì)嗎？

是啊，做夢(mèng)是多么美好的事啊。在夢(mèng)中，有無(wú)限的可能性，在夢(mèng)中，不受現(xiàn)實(shí)的拘束。

我在《夢(mèng)神老師不可思議》中讀到這樣一句話：“不論在何處，都不要放棄做夢(mèng)的權(quán)利和幸福！”這句話引人深思。每個(gè)孩子心中，都有一個(gè)夢(mèng)，那是對(duì)未來的憧憬與渴望。這是夢(mèng)想，每個(gè)人都有的，卻也都各不相同且獨(dú)一無(wú)二的夢(mèng)想。它們是五彩的泡泡，絢爛異常，五彩斑斕，卻也是那樣脆弱，輕輕一碰，就碎了。我們一生的努力，不就是為了那個(gè)美好的夢(mèng)想嗎？是啊，我們無(wú)論如何都不應(yīng)該放棄做夢(mèng)的權(quán)利和幸福！

守護(hù)住自己的夢(mèng)，多么令人神往和激動(dòng)的事情！

書中的夢(mèng)神老師就是這樣的一個(gè)人，唯一不同的是，他是在盡心盡力守護(hù)學(xué)校孩子們的夢(mèng)想，同時(shí)也時(shí)時(shí)刻刻都告訴孩子們：“不要放棄做夢(mèng)的權(quán)利和幸福！”多令人驚訝的老師啊，他熱愛睡覺，熱愛做夢(mèng)，整天迷迷糊糊夢(mèng)游似的。他并不偉大，并不優(yōu)秀，更沒有很高的學(xué)歷，但他的生活永遠(yuǎn)都是快樂的：毫無(wú)緊張的節(jié)奏，毫無(wú)快捷的氛圍，恍如蛋糕，松松軟軟，卻能讓人放松下來。夢(mèng)神老師就是個(gè)長(zhǎng)不大的孩子，他總是無(wú)憂無(wú)慮，依舊天天做著自己的夢(mèng)。在學(xué)校，他不受歡迎，課上的并不好。因?yàn)槿绱?，他在校園里經(jīng)常擔(dān)當(dāng)“替補(bǔ)隊(duì)員”的角色，人們不去注意他，他總是被遺忘在某個(gè)角落，卻將應(yīng)該做的工作干得細(xì)心仔細(xì)，樂在其中，接著繼續(xù)夢(mèng)游著去下一個(gè)自己要去的地方，哈，夢(mèng)神老師真是不可思議！

或許，夢(mèng)神老師的世界里，沒有冰冷與殘酷，只有友善和溫暖。名譽(yù)、地位、金錢，這些在他看來似乎一文不值，活得開心就好。

面對(duì)學(xué)習(xí)的壓力，孩子們誰(shuí)能睡得著呢？他們?cè)趬?mèng)中也許都在記著復(fù)雜的數(shù)學(xué)公式、難懂的英語(yǔ)語(yǔ)法，累啊，太累了！誰(shuí)都想放松，可誰(shuí)都不能放松，一松懈，不就離重點(diǎn)中學(xué)越來越遠(yuǎn)了嗎？夢(mèng)神老師卻運(yùn)用智慧，用奇妙的童話來安撫孩子們的疲倦，孩子們也都因此進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，他們總算可以好好休息一會(huì)兒了。孩子們喜歡這個(gè)神奇的夢(mèng)神老師，夢(mèng)神老師也用心地守護(hù)著每一個(gè)孩子的夢(mèng)?？上?，畢業(yè)班的孩子們，早已失去了上午休的權(quán)利，他們要上課呢！夢(mèng)神老師找到了任課老師，可老師、家長(zhǎng)同學(xué)生卻一齊問他：“睡覺？睡覺能得高分嗎？睡覺能上重點(diǎn)中學(xué)嗎？”他無(wú)言以對(duì)，卻依舊留在午睡房中，守護(hù)著孩子們。只要還有一個(gè)孩子想要睡下去，他就一定會(huì)全力以赴，為這個(gè)孩子爭(zhēng)取做夢(mèng)的權(quán)利和幸福！

可惜，最終，沒有一個(gè)孩子能夠繼續(xù)睡下去了，沒有一個(gè)孩子能夠繼續(xù)自由地做自己的夢(mèng)了，夢(mèng)神老師只能做一個(gè)孤獨(dú)的夢(mèng)田守望者，期盼著這片夢(mèng)田中，還會(huì)長(zhǎng)出美妙的夢(mèng)想花朵。

最后，他只能獨(dú)自離開，帶著他的夢(mèng)想，帶著他未能守護(hù)好這片夢(mèng)田的遺憾，默默離去。

我們無(wú)論長(zhǎng)得多大，走得多遠(yuǎn)，依舊要守護(hù)者自己的那個(gè)夢(mèng)想。這是這本書給予我的最寶貴的東西！

夢(mèng)神讀后感(篇3)

“無(wú)論如何都不要放棄做夢(mèng)的權(quán)利和幸福！”這是我看完這本書最深的感觸，讀完心情十分復(fù)雜，這本書講述的是……

本書的主角是高枕，高枕是金鑰匙學(xué)校的萬(wàn)能替補(bǔ)老師，還經(jīng)常做臨時(shí)“救火員”，比如分飯的飯桶叔，還替清潔的清潔大嬸打掃廁所，被學(xué)生看不起，叫他抹布先生，還似乎老在夢(mèng)游，心不在焉，大家叫他夢(mèng)游神老師。轉(zhuǎn)學(xué)生“小睡菜”眼睛像攝像機(jī)鏡頭，噠噠噠錄下了這位老師的奇妙的故事，他無(wú)意在課堂上催眠了學(xué)生，于是校長(zhǎng)去派他管理午休課，午休區(qū)又稱“吵鬧村”，低年級(jí)的學(xué)生不睡覺，三、四、五年級(jí)學(xué)生輪番鬧騰，畢業(yè)班成了自修教室，夢(mèng)游神老師遇到千奇百怪的麻煩。他大顯身手連發(fā)妙招……一個(gè)個(gè)年級(jí)征服過去，他從夢(mèng)游神變成人人都愛且驚嘆的夢(mèng)游神老師?？墒牵趯W(xué)業(yè)的高壓下，夢(mèng)游神老師終究還是沒法守望好畢業(yè)，他的最后一塊夢(mèng)田，黯然離去。學(xué)生們紛紛失眠，好想念那個(gè)很神經(jīng)也很神奇，很脆弱又很勇敢的夢(mèng)游神老師……

是呀，無(wú)論是小學(xué)畢業(yè)班，中學(xué)畢業(yè)班，還是高中畢業(yè)班，壓力又多重？連睡覺的時(shí)間都是硬擠的，說的對(duì)，如果放棄了做夢(mèng)的權(quán)利和幸福，人生又有何意義？畢業(yè)班的壓力再大，也不能放棄追求夢(mèng)想的權(quán)利，這樣的上學(xué)是為了什么？要努力去追求夢(mèng)想，真正的享受做夢(mèng)的權(quán)利和幸福！

郁雨君的這本書到末尾時(shí)，讓我心里的滋味十分復(fù)雜，心中有苦，不正是這樣嗎？畢業(yè)班的學(xué)生被作業(yè)與學(xué)校老師和家長(zhǎng)的期望壓的喘不過氣來，我們一定注重勞逸結(jié)合，人我們的明顯付諸實(shí)現(xiàn)享受做夢(mèng)的權(quán)利與幸福！

夢(mèng)神讀后感(篇4)

在《夢(mèng)神老師不可思議》中，讓我感觸最深的是這樣一句話：就算天塌下來，也可以當(dāng)做棉被睡上一覺再說，醒過來總會(huì)有辦法的。

這本書講述了一個(gè)無(wú)所事事的“老師”，因?yàn)闀?huì)神奇的催眠術(shù)，當(dāng)上了金鑰匙學(xué)校的夢(mèng)神老師。他告訴全校師生：要努力學(xué)習(xí)也要認(rèn)真睡覺，無(wú)論如何都不要放棄做夢(mèng)的權(quán)利和幸福！可是，在學(xué)業(yè)的高壓下，夢(mèng)神老師終究還是沒法守望好畢業(yè)班學(xué)生的最后的最后一塊夢(mèng)田，黯然離開。學(xué)生們開始失眠，好想念那個(gè)很神經(jīng)也很神奇、很脆弱也很英勇的夢(mèng)神老師……等開學(xué)以后，我也是一名畢業(yè)班的學(xué)生了。上畢業(yè)班會(huì)不會(huì)有很多作業(yè)呢？我們又會(huì)有怎樣的新生活……這些問題就像一個(gè)個(gè)小問號(hào)，天天在我腦袋里提醒我，你將是一名畢業(yè)生了！身為畢業(yè)生，我們睡覺的時(shí)間會(huì)越來越少，可孩子在熟睡時(shí)，生長(zhǎng)速度比醒著時(shí)快三倍！這是因?yàn)槿说哪X垂體在睡眠時(shí)分泌較多的生長(zhǎng)素，能促進(jìn)骨頭、肌肉和內(nèi)臟的生長(zhǎng)發(fā)育，而醒著時(shí)則不分泌生長(zhǎng)素……

讀這本書時(shí)，你一會(huì)兒像進(jìn)了一個(gè)吵吵鬧鬧的學(xué)校午睡堂；一會(huì)兒又像進(jìn)入了畢業(yè)班學(xué)生們各種稀奇古怪的夢(mèng)；一會(huì)兒想進(jìn)入了“吵鬧村”；一會(huì)兒又像進(jìn)入了一個(gè)神奇的世界……

夢(mèng)神老師不可思議，夢(mèng)神老師不可思議呀！

夢(mèng)神讀后感(篇5)

讀完《夢(mèng)神老師不可思議》這本書，我一直在思考書中的一個(gè)句子——“無(wú)論如何也不要放棄做夢(mèng)的權(quán)利和幸福!”是的，做夢(mèng)是我們所有人生下來就有的權(quán)利，沒有人能阻止你做夢(mèng)，這一切只是取決于你自己。

書名里的夢(mèng)神老師——高枕，是金鑰匙學(xué)校的萬(wàn)能替補(bǔ)老師，還經(jīng)常做臨時(shí)的“救火隊(duì)員”，比如分飯的飯桶叔，還替請(qǐng)假的清潔大嬸打掃廁所，被學(xué)生看不起，叫他抹布先生。他似乎老在夢(mèng)游，心不在焉的，“夢(mèng)神老師”這個(gè)名字便誕生了。轉(zhuǎn)學(xué)生蔡小奇的眼睛像攝相機(jī)鏡頭，噠噠噠地記錄下這個(gè)神奇老師在學(xué)校里的奇妙故事。他無(wú)意中在課上催眠了學(xué)生，讓校長(zhǎng)決定派他去管理午休區(qū)。本來是給學(xué)生睡覺的午休區(qū)，現(xiàn)在又稱“吵鬧村”。他解決了一上床就大小便的一年級(jí)，喜歡夢(mèng)游、說夢(mèng)話的二年級(jí)，在午睡時(shí)吃零食的三年級(jí)，把午睡當(dāng)成體育課的四年級(jí)，喜歡在午睡時(shí)討論漫畫的五年級(jí)和把午休當(dāng)成午修的畢業(yè)班。他從沒人搭理的抹布先生變成了學(xué)校里的焦點(diǎn)人物——夢(mèng)神老師。可是在巨大的“鴨梨”下，夢(mèng)神老師最終還是沒能守住畢業(yè)班的最后一塊夢(mèng)田，黯然離去。學(xué)生們很是想念那位神經(jīng)又神奇，脆弱又英勇的夢(mèng)神老師……

讀完這本書，我明白了：我們要好好珍惜現(xiàn)在的生活，不要等到失去了，才知道它的珍貴。

夢(mèng)神讀后感(篇6)

當(dāng)我讀完《夢(mèng)神老師不可思議》這本書時(shí)，我真為高枕老師沮喪，你好不容易從臨時(shí)的“救火隊(duì)員”升級(jí)成被“睡衣幫”敬佩、被霸占學(xué)生們的嚴(yán)厲老師刮目相看的夢(mèng)神老師，可你卻在他們快畢業(yè)考試時(shí)“溜之大吉”了！這也就等于前功盡棄了,不過你說的對(duì)，睡覺是對(duì)大腦最好的呵護(hù)，一切一切的煩惱會(huì)隨著煙霧蒸發(fā)！雖然你已邁著腳步走了，但是我相信，“睡覺幫”的那些“八卦妹”們和靦腆的“小憨豬”一定會(huì)懷念你的！畢竟睡覺對(duì)于畢業(yè)生是最美好的！如果你沒有走的話，你可能真的會(huì)成為萬(wàn)人矚目的夢(mèng)神哦！當(dāng)然，也要這本書是真實(shí)的。

說到睡覺，我常常像香豬一樣滾床就睡，睡時(shí)還會(huì)做好多夢(mèng)，有時(shí)會(huì)做那些發(fā)財(cái)夢(mèng)啊、事業(yè)夢(mèng)、懶人夢(mèng)之類的……小時(shí)候，媽媽就像我的私人夢(mèng)神老師，在我睡不著時(shí)，一只溫暖的手就回伸過來?yè)崦业念~頭，在我不知情的情況下，一張?zhí)鹈鄣淖炀蜁?huì)說一個(gè)個(gè)有趣的故事讓我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)……媽媽就像我體內(nèi)的催眠師，只要輸入有趣、天真無(wú)暇的故事就能催我入眠。讓我睡起那香香甜甜的覺，只不過她是初級(jí)的，因?yàn)樗荒艽呙呶遥∞p子姐姐將夢(mèng)神老師寫得好深動(dòng)、好形象，還好聰明。讓我拿起這本書就愛不釋手。

但我更愛那位初級(jí)催眠師，她可是我的私人夢(mèng)神老師哦！哈哈！

夢(mèng)神讀后感(篇7)

最近，我讀了郁雨君的一本書，名叫《夢(mèng)神老師不可思議》，這本書的內(nèi)容讓我遲遲難忘。

故事中的高枕是金鑰匙學(xué)校的萬(wàn)能替補(bǔ)老師，還經(jīng)常做臨時(shí)“救火隊(duì)員”，比如分飯的飯桶叔，還替請(qǐng)假的清潔大嬸打掃廁所，被學(xué)生看不起，叫他抹布先生。他似乎老在夢(mèng)游，心不在焉，大家叫他夢(mèng)游神老師。轉(zhuǎn)學(xué)生“小睡菜”的眼睛就像攝像機(jī)鏡頭，咔擦咔嚓記錄下了這位老師在學(xué)校里的奇妙故事。他無(wú)意中在課堂上催眠了學(xué)生，于是校長(zhǎng)決定派他去管理最讓人頭疼的午休課。沸騰的午休區(qū)又稱“吵鬧村”低年級(jí)學(xué)生沒法養(yǎng)成午睡習(xí)慣哭鬧不休，三四五年級(jí)學(xué)生輪番鬧騰，畢業(yè)班更是直接把午休房當(dāng)自修教室。

夢(mèng)游神老師遇到了千奇百怪的麻煩事，他大顯身手，睡前故事、神奇催眠、捕夢(mèng)網(wǎng)、午睡帳篷、夢(mèng)話錄音、神秘解夢(mèng)，一個(gè)個(gè)年級(jí)征服過去，從沒用的夢(mèng)游神成為人人驚嘆人人都愛的夢(mèng)神老師，和夢(mèng)神老師在一起的時(shí)候，那些學(xué)生們從來都不會(huì)覺得無(wú)聊、沒勁?？墒窃诟邏旱膶W(xué)業(yè)下，夢(mèng)神老師終究還是沒法守望好畢業(yè)班學(xué)生的最后一塊夢(mèng)田，黯然離去……

夢(mèng)神老師這種精神是值得我們?nèi)ゾ磁?、去崇拜的。在現(xiàn)實(shí)生活里，任何一件事都需要我們?nèi)グ盐?，不能等到失去了才?huì)珍惜，因?yàn)?，只有珍惜眼前的一切才是最重要的?/p>

夢(mèng)神讀后感(篇8)

晚上，靠在窗臺(tái)，臨窗遙望漫天的星斗，信手翻開《夢(mèng)神老師不可思議》，瞬時(shí)多彩幽默的話語(yǔ)和引人入勝的故事，讓我很快沉浸在書的王國(guó)中。

令我印象最深刻的要數(shù)書中的“餅干筒”睡房了?！帮灨赏病?，其實(shí)是金鑰匙學(xué)校孩子們的午睡房。一到中午，這群孩子們就快快活活地跳進(jìn)午睡房吃零食。久而久之，““餅干筒”的外號(hào)就出了名。我也特別愛吃零食，書桌就是我的“餅干筒”，我喜歡一邊看書一邊吃零食。我多么渴望自己也能跳進(jìn)這樣的“餅干筒”?。?/p>

小說中寫道，夢(mèng)神老師發(fā)現(xiàn)了“餅干筒”的秘密，警告貪吃零食的孩子們，吃薯片猶如吃“刀片”，薯片對(duì)牙齒的傷害比糖果更厲害。三年級(jí)的孩子們都害怕蛀牙，便決定以后不再吃零食了?？吹竭@里，我牙齒直打顫。我保護(hù)牙齒的意識(shí)幾乎為零，雖然才上五年級(jí)，我已經(jīng)成為牙科的老病號(hào)了。可是，零食的誘惑實(shí)在太大了……

月光和燈光的沐浴下，我繼續(xù)探尋著書中“餅干筒”的秘密。無(wú)意中，抬起頭對(duì)著玻璃，我猛然發(fā)現(xiàn)自己滿嘴都是蛀牙蟲，他們拿著各式武器：鉆機(jī)、鏟子、夾子在我牙齒上施工，有的還往我的牙齒上亂抹亂噴。霎那間，所有的牙齒都冒出了畸形的尖尖，似乎越長(zhǎng)越長(zhǎng)！牙齒們想組織起來抵抗，可是蛀牙蟲的隊(duì)伍太壯大，猶如潮水一般，把牙齒鉆得千瘡百孔……

“菲菲，已經(jīng)很晚了，差不多該睡覺了。”突然，媽媽飄渺的聲音把我驚醒，還好，只是個(gè)惡夢(mèng)！我立即沖進(jìn)洗臉間，認(rèn)真刷起牙來，上下刷，前后刷。媽媽見了，驚訝地看著我，我指著身后的《夢(mèng)神老師不可思議》，沖媽媽眨了眨眼睛。

同學(xué)們，不可思議的夢(mèng)神老師叮囑大家：“刷牙，早晨三分鐘，中午四分鐘，晚上三分鐘……”作者為我們構(gòu)思出眾多有趣情節(jié)，其實(shí)是在教育我們?cè)鯓幼鰝€(gè)健康活潑的孩子，你們說呢？

夢(mèng)神讀后感(篇9)

暑假里媽媽給我買了一本《夢(mèng)神老師不可思議》這本書，那天剛剛下過小雨，空氣中帶著一絲清涼，我靜靜地坐在書桌前閱讀了這本書。

這本書主要說了：夢(mèng)神老師是金鑰匙學(xué)校的萬(wàn)能替補(bǔ)老師，他既神經(jīng)又神奇，他告訴我們，要努力學(xué)習(xí)也要認(rèn)真睡覺。無(wú)論如何都不能放棄做夢(mèng)的權(quán)力和幸福！夢(mèng)神老師他曾今做過許多職務(wù)，例如：分飯的飯桶叔，打掃衛(wèi)生間的抹布先生，清洗河道的木桶哥…… 最終夢(mèng)神老師還是沒能守望好夢(mèng)田，黯然的離去了金鑰匙學(xué)校。

其中有一個(gè)故事讓我印象較為深刻，那就是夢(mèng)神是個(gè)小小的人，每天在你半開半閉快要睡著時(shí)，他會(huì)刺溜一下飛進(jìn)去，貼著眼皮飛來飛去，于是你的眼前就現(xiàn)了許多稀奇古怪的夢(mèng)境……這時(shí)的我仿佛看到自己置身于書中的情景。啊！我想原來如此，夢(mèng)就是這樣形成的呀！夢(mèng)神可真有趣呀！

當(dāng)我讀完這本書以后，很長(zhǎng)一段時(shí)間不能從書中的情節(jié)中走出來，自己仿佛明白了：人的一生就像是五味廚，酸、甜、苦、辣、咸需要你用心的慢慢去體會(huì)，去了解，只有這樣你才會(huì)珍惜現(xiàn)在擁有的，不要等失去了才懂得珍惜和挽留。

同學(xué)們，《夢(mèng)神老師不可思議》這本書里真是有許多數(shù)不清好玩的事兒等著你去了解，有時(shí)間趕快過來讀一讀吧！相信它一定會(huì)讓你受益匪淺的。

夢(mèng)神讀后感(篇10)

夢(mèng)，是斑斕的；

夢(mèng)，是甜蜜的；

夢(mèng)，是快樂的……

我徜徉在黑夜的花園中，于糖果般的夢(mèng)云里扇動(dòng)翅膀。抖落的，是無(wú)數(shù)潔白的輕羽，滿盈著一天的幸福與失落，輕輕地、悄悄地，打著旋兒沉入夢(mèng)的海洋。

夜是黑的，黑的夜空中，看不見的暗云彌散著陰霾。星星也隱于其中——卻一直存在著，它們?nèi)玳W耀的鉆石般燁燁生輝，即使云層再厚，它們也依然閃耀在這個(gè)城市的上空。倘若你愿抬頭一覓，我相信，即便連新月也被遮掩在那襲玄幕下，也會(huì)讓你的心靈感受到星星夜露般的味道。

在夢(mèng)境中，我與夢(mèng)神共舞?；p盈的、優(yōu)美的舞步，任甜甜的清風(fēng)拂起潔白的裙裾，隨額前的細(xì)發(fā)剪碎每一寸陽(yáng)光。小鹿在夢(mèng)里快樂地散步，薔薇于睡夢(mèng)中換上了新裝。夢(mèng)之后花園呵！這里是水中的新月，是泡沫中的天堂。

從抱起毛絨小熊的那一刻起，所有在意過的人便都前來與你相會(huì)：愛過的、恨過的、呵護(hù)過的、傷過的……潔白的夢(mèng)云甜甜的，軟軟的，像果凍一樣。將所有的思緒融入這道甜點(diǎn)中去吧！讓夢(mèng)凝成最香最綿的櫻糕……

我與夢(mèng)神并行，漫步于櫻花林中的阡陌。抬起頭，似乎還能感到片片櫻花凋落時(shí)的感傷。遠(yuǎn)處是粉白的櫻云，伴隨著離殤撲面而來——面對(duì)這美麗的畫面，我愿化作櫻之靈，縈于花間，拂一襲粉色的輕紗，舞世間最美的魂。偕枝款款而行，提鋤掂筐，將落英葬于花海最深處，掩住已逝的美麗，任那一點(diǎn)紅英半露，也采不得明春三只蝶碌。罷！留作來年櫻駐。

借夢(mèng)神一個(gè)肩膀，如嬰孩般嬌怩地瞇眼。帶著那半片紅暈，沉浸于卡布奇諾的泡沫中。聆聽天使們白色的贊美詩(shī)，如同絲線般穿梭于夢(mèng)境，和著天堂玫瑰花味的暖風(fēng)，帶來安樂與寧?kù)o;在夢(mèng)里，用心去感受世界的美好，學(xué)會(huì)愛，學(xué)會(huì)包容，用自己的夢(mèng)想尋覓屬于自己的伊甸園。也許，夢(mèng)神只是一個(gè)瘦瘦小小的孩子，但他卻擁有著改變你我的力量?！盁o(wú)論遇到什么事，都不要放棄做夢(mèng)的權(quán)利與美好，”夢(mèng)神說。他希望能夠用他的魔法使們每個(gè)人都快樂，每一天都綻放出天使般的笑容。

夢(mèng)神，請(qǐng)借我一個(gè)肩膀，好么？讓我?guī)е腋Ｈ雺?mèng)，枕著甜蜜醒來；讓我在你的懷抱中整理這顆少女的心，忘記一切，只留下舞步與你。

夢(mèng)神讀后感(篇11)

今天我讀了安徒生的童話《夢(mèng)神》。在這個(gè)故事里面，奧列、路卻埃是一位夢(mèng)神，他每天晚上都要到孩子們的身邊講故事。但是孩子們都看不見他，因?yàn)樗菬o(wú)形的神。他非常疼孩子，每當(dāng)孩子們?cè)诎滋鞂W(xué)習(xí)出現(xiàn)問題的時(shí)候，他常常在孩子們睡覺的時(shí)候把錯(cuò)誤給改正過來。當(dāng)然孩子們醒來的時(shí)候，孩子原來的樣子，因?yàn)樵趬?mèng)里，夢(mèng)神只是提醒，當(dāng)孩子們醒來的時(shí)候，需要認(rèn)真學(xué)習(xí)，才可以發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，并把它改正過來的。

在孩子們熟睡的時(shí)候，他常常讓孩子們度過美妙的時(shí)光。他告訴孩子們，他的弟弟死神也不可怕，只要讓自己真誠(chéng)，善良，那死神就會(huì)講一個(gè)美麗的故事給他聽。如果這個(gè)人撒謊，兇狠，那死神就會(huì)講一個(gè)可怕的故事給他聽！所以他讓孩子們都要做好孩子。

哈爾馬和夢(mèng)神的故事真讓人羨慕。如果我們都誠(chéng)實(shí)，善良，那么愿我們每個(gè)人每天都能睡一個(gè)甜美的覺。這樣的睡夢(mèng)中一定會(huì)發(fā)生很多神奇美妙的故事。讓我們從今晚開始，邀請(qǐng)夢(mèng)神也來到我們的睡夢(mèng)中來，給我們也講美妙神奇的故事吧！

夢(mèng)神讀后感(篇12)

在這個(gè)暑假我讀了許多有用的書，其中讓最感動(dòng)的《夢(mèng)神老師不可思議》，這本書主要內(nèi)容是這本書的一個(gè)主角蔡小奇因?yàn)槌煽?jī)不上不下，所以被轉(zhuǎn)到了金鑰匙學(xué)校，她在開學(xué)的第一天就遇到了高枕，高枕是金鑰匙學(xué)校的萬(wàn)能替補(bǔ)教師，還經(jīng)常做臨時(shí)“救火隊(duì)員”，比如分飯的飯桶叔，還替請(qǐng)假的清潔大嬸打掃廁所，被學(xué)生看不起，還叫他抹布先生，只有蔡小奇認(rèn)為他挺神奇的。

他似乎老在夢(mèng)游，心不在焉，大家叫他夢(mèng)游神老師。轉(zhuǎn)學(xué)生蔡小奇眼睛像攝像頭鏡頭，噠！噠！噠！，錄下了這位老師在學(xué)校里的奇妙故事。他無(wú)意中在課堂上催眠了學(xué)生，于是校長(zhǎng)決定派他去管理最頭疼的午休課。沸騰的午休區(qū)偶爾“吵鬧村”，低年級(jí)學(xué)生輪番鬧騰，畢業(yè)班更是直接把午休房當(dāng)成了自修教室。夢(mèng)游神老師遇到了千奇百怪的麻煩事。他大顯身手，連發(fā)妙招，睡前故事、神奇催眠、捕夢(mèng)網(wǎng)午睡帳篷、夢(mèng)話錄音、神秘解夢(mèng)……

一個(gè)個(gè)年級(jí)征服過去，他從沒用夢(mèng)游神變成人人驚嘆人人都愛的夢(mèng)神老師?？墒窃趯W(xué)業(yè)的高壓下，夢(mèng)神老師終究還是沒法守望好畢業(yè)班學(xué)生的最后的一塊夢(mèng)田，黯然離開。學(xué)生們開始失眠，好想念那個(gè)很神經(jīng)也很神奇，很脆弱也很英勇的夢(mèng)神老師。

這本書主要讓我感動(dòng)的地方是最后夢(mèng)神老師雖然沒守住畢業(yè)班的最后一塊夢(mèng)田。但是他那種雖然老師和校長(zhǎng)同學(xué)生都不支持他，但是仍然堅(jiān)持到下班學(xué)年，直到最后六十天。

封神演義讀后感十四篇

當(dāng)讀完作者寫的作品后，心中情緒不禁泛起陣陣漣漪。?發(fā)表讀后感可以拓展我們對(duì)作品的觀點(diǎn)與感受，以下是由欄目小編為你精心整理的關(guān)于“封神演義讀后感”的最新范文，我們希望這些技巧能夠讓您更好地應(yīng)對(duì)壓力！

封神演義讀后感 篇1

《封神演義》是一部中國(guó)古代著名的神話小說，無(wú)論是在文學(xué)價(jià)值還是在歷史意義上都占據(jù)著重要的位置。其中，陳塘關(guān)哪吒出身的故事更是讓人們津津樂道。這篇小說講述了封神的故事，其中的許多人物都是武俠小說中的經(jīng)典形象。通過閱讀《封神演義》，我深深地感受到了其中蘊(yùn)含的中國(guó)傳統(tǒng)文化與價(jià)值觀，對(duì)故事中的人物和情節(jié)也有了更深刻的理解。

在《封神演義》中，哪吒是一個(gè)鮮明的三娃，具有著無(wú)比的勇氣和正義感。他在成年之前就展現(xiàn)出了非凡的武藝和智慧，成為了眾人敬仰的英雄。而陳塘關(guān)哪吒出生的故事更是扣人心弦，他在水波不興的大海中被東海龍王救下，并且得到了太乙真人賜予的三把寶蘊(yùn)助他成長(zhǎng)。這樣的情節(jié)讓我對(duì)哪吒這個(gè)角色產(chǎn)生了更深層次的理解，他不僅是英雄，更是一個(gè)充滿智慧和正義感的人物。

在閱讀《封神演義》過程中，我還深深感受到了其中所蘊(yùn)含的中國(guó)傳統(tǒng)文化和價(jià)值觀。在這個(gè)故事中，正義戰(zhàn)勝了邪惡，善良戰(zhàn)勝了罪惡。哪吒作為一個(gè)充滿正義感的英雄，一直在為民除害、為國(guó)捐軀，這種戰(zhàn)勝邪惡的理念讓我深受感動(dòng)。哪吒在故事中展示出的忠誠(chéng)、勇敢和機(jī)智，也讓我深深地感受到了中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)人格修養(yǎng)的重視。

通過閱讀《封神演義》，我對(duì)其中的人物和情節(jié)有了更深刻的理解。故事中的每一個(gè)角色都具有自己獨(dú)特的性格和魅力，他們的命運(yùn)交織在一起，共同譜寫了一曲關(guān)于正義與邪惡、忠誠(chéng)與背叛的傳奇。陳塘關(guān)哪吒出生的故事更是讓我深深感受到了中國(guó)傳統(tǒng)文化中關(guān)于英雄與正義的理念。哪吒作為一個(gè)勇敢、智慧和正直的英雄形象，給予了我不少啟示和思考。

小編認(rèn)為，《封神演義》這部作品是值得一讀的經(jīng)典之作。通過閱讀這部小說，我深深感受到了其中所蘊(yùn)含的中國(guó)傳統(tǒng)文化和價(jià)值觀。故事通過一連串的情節(jié)和人物形象，向人們展示了一幅宏大的歷史畫卷，讓我們深刻體會(huì)到正義、勇氣、忠誠(chéng)等偉大品質(zhì)的重要性。特別是陳塘關(guān)哪吒出身的故事，更是讓我對(duì)主人公的英雄形象有了更深刻的認(rèn)識(shí)。通過哪吒的故事，我更加堅(jiān)信正義必定戰(zhàn)勝邪惡，善良終將戰(zhàn)勝罪惡。愿我們都能以哪吒為榜樣，勇敢、堅(jiān)毅、正直，做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

封神演義讀后感 篇2

寒假里我一口氣讀完了《魔法師的帽子》這本書，在這本書里面有很多非常有趣故事。這些故事不光有趣，我還認(rèn)識(shí)了許多新朋友：姆咪特羅爾，斯諾爾克小妞，赫木倫，某甲和某乙，小嗅嗅，小吸吸等許多好朋友呢?

最有趣的一章要數(shù)第七章了。在這一章里小嗅嗅離開家鄉(xiāng)去遠(yuǎn)行，姆咪特羅爾知道后非常傷心。某甲和某乙不想讓咪特羅爾難過，于是就帶著他來到了地下室看寶石之王。媽媽在家里沒有找到手提包，心里很著急，最后某甲和某乙?guī)蛬寢屨一亓耸痔岚?/p>

在慶祝那天某甲和某乙把寶石之王拿出來，在天上尋寶石之王的魔法師看到了，騎著黑豹來到了姆咪谷。給某甲和某乙談條件，某甲和某乙答應(yīng)魔法師給每一個(gè)人滿足一個(gè)愿望。所有的人都說了出來，就剩下某甲和某乙了，他們的愿望是，讓魔法師變的是一個(gè)一摸一樣的寶石。魔法師變出了寶石之后。我知道真正的寶石才是獨(dú)一無(wú)二的。

在這一天是他們最開心的一天，多么美好啊!

從魔法師身上我得到的啟發(fā)就是：不管做什么事，都不能傷害別人的利益，要先人后己，以理服人。這本生動(dòng)有趣的童話書讓我愛不釋手，它讓我在神奇的童話世界中暢游，更讓我明白了很多做人的道理。

《魔法師的帽子》讀后感

在寒假期間，我讀了一本叫《魔法師的帽子》的書。這本書是芬蘭的托芙——楊松寫的，講了一個(gè)春天的早晨，姆咪特羅爾從冬眠中醒來。他和小吸吸、小嗅嗅一起，在山頂上找到了一頂帽子——魔法師的帽子。這頂帽子可以把雞蛋皮變成五朵小云，可以把姆咪家變成森林——令人驚訝的是接連發(fā)生。

其中，我覺得最好玩最刺激的是姆咪特羅爾和他的伙伴們?nèi)メ烎~的事，和姆咪家是怎樣變成森林的。這一章講了一個(gè)夏天的早晨，大家準(zhǔn)備去釣魚。斯諾克小子拿出一根最長(zhǎng)的釣絲，接著他們拖起抄網(wǎng)。然后在一個(gè)個(gè)釣鉤上裝上魚餌，同時(shí)吹起口哨，吹起小嗅嗅的那只打獵歌。他們經(jīng)過千辛萬(wàn)苦終于有魚上鉤了，不過那是一條很大的馬梅盧克魚。他們剛把那條魚拖回家門口，意想不到的事發(fā)生了——姆咪谷出事了。姆咪媽媽無(wú)意間扔進(jìn)魔法帽的一團(tuán)有毒的、粉紅色植物開始發(fā)生奇怪變化。不一會(huì)兒，姆咪家變成了一片森林。姆咪特羅爾和他的伙伴們一起從地下室解救了姆咪谷——

我讀了這本書之后，明白了幾個(gè)道理。一、遇到困難時(shí)要沉著冷靜的面對(duì)，不能著急，否則就不能打敗困難。二、做事情要一次性做完，不能半途而廢，否則你之前的付出是白做了。三、做事情要有志氣，這樣才能做出驚天動(dòng)地的事!

《魔法師的帽子》讀后感

寒假的第一天，我在爸爸媽媽的陪同下，來到了新華書店，迫不及待的買了寒假閱讀推薦書目《魔法師的帽子》這本書，回到家里，這本有趣的童話故事書深深的吸引了我。

《魔法師的帽子》是芬蘭著名女作家托芙·楊松1948年創(chuàng)作的童話故事，也是她的被國(guó)外譯得最多的代表作之一，受到世界各國(guó)兒童的歡迎。翻開這本書，我仿佛進(jìn)入了童話世界，木民矮子精一家人和住在他家的其他人的友愛、互助和樂天的性格、愛冒險(xiǎn)的精神，像磁鐵一樣深深地吸引著我，使我留下了深刻的印象。

這本書中我最喜歡的是七章。第七章這一章很長(zhǎng)，講小嗅嗅離家遠(yuǎn)行所經(jīng)歷的驚險(xiǎn)故事;講了神秘的手提箱到底藏了什么東西;講木民媽媽怎樣找回了她的美麗手提包，為了慶祝，木民媽媽請(qǐng)大家來到家里開慶祝大會(huì)。最后講了魔法師來到了木民居住的木民谷。

讀完這本《魔法師的帽子》讓我懂得了魔幻世界是什么樣子的，還使我懂得了不管做什么事情都要以理服人，不能專橫武斷，應(yīng)該克服自私自利的壞思想，從小培養(yǎng)人與人之間相互合作的好思想。一定要做到“己所不欲，勿施于人，”也就是說自己不愿別人對(duì)自己做的事情，自己首先應(yīng)該不對(duì)別人做這種事。

《魔法師的帽子》讀后感

假期中，我閱讀了許多的讀物，像《出賣笑的孩子》、《給你整個(gè)世界》和《魔法師的帽子》等書，其中我最喜愛的是《魔法師的帽子》這本書。從作者簡(jiǎn)介中我了解到：它是由芬蘭著名兒童文學(xué)大師、女畫家托芙·楊松寫的。她寫的“姆咪谷”系列已經(jīng)拍成了卡通片在世界各國(guó)上映。雖然我沒有看過精彩的卡通片，但我已被她寫的書籍深深的吸引了。

這是一本很有趣的書。書中講了小主人公姆咪特羅爾和它的伙伴們?cè)谏巾斏险业搅艘豁敽谏咄裁弊硬阉鼛Щ亓思?。起初它們并沒有發(fā)現(xiàn)這頂帽子有什么特別之處，就把它當(dāng)普通的垃圾簍用。有一次，姆咪特羅爾和它的小伙伴們?cè)谕孀矫圆氐挠螒驎r(shí)，自己藏在了帽子的下面，突然，奇怪的事情發(fā)生了，姆咪特羅爾徹底變了樣。它小小的眼睛變的像大湯盤那么大，細(xì)細(xì)短短的尾巴變成了一把大刷子，就連它小小尖尖的耳朵也變的像茶壺把。變形后的姆咪特羅爾大家都感到很驚訝，就連它的媽媽也差點(diǎn)認(rèn)不出它了。從這件事之后，大家才發(fā)現(xiàn)原來這是一頂具有神奇魔法力的帽子。它能將普普通通的水變成一杯酸甜可口的木梅汁，能將雞蛋殼變成飛行的小云朵。

讀到這里讓我浮想聯(lián)翩。我想如果我也有這樣一頂帽子就好了，我要用它實(shí)現(xiàn)我的三個(gè)愿望。一個(gè)是想用它把晶瑩鮮紅的草莓變成一顆漂亮的大寶石。第二個(gè)是用它變出一輛西瓜汽車，既不用排放尾氣還可以隨時(shí)吃上西瓜。愿望三嘛，就是把白菜葉變成一雙神奇的翅膀，這樣就可以帶著我到天空去看看了。

封神演義讀后感 篇3

今日我讀了《封神演義》我特別文中的佩服姜太公。

姜太公姓姜名尚道號(hào)飛熊又叫太公望三十歲上昆侖山學(xué)道七十歲方才下山。他下山后遇到了宋異士因捉妖當(dāng)上殷紂的下大夫又因紂王無(wú)道逃至山中。姜太公八十歲因文王的知遇之恩而當(dāng)上周的丞相。

姜太公對(duì)周可算是嘔心瀝血。他用巧妙的方法比如：陣法、兵法等等。正所謂七死三災(zāi)扶大業(yè)。他倒北海水護(hù)西歧而且他卦算得又準(zhǔn)真是一捻定軍情。我佩服姜太公的機(jī)智勇敢！

話說回來姜太公能勝武王能勝不僅是因?yàn)榧q王無(wú)道還因?yàn)橹艹母鱾€(gè)將士像哪吒、雷震子、土行孫等等。還加上各路仙人的幫助像太乙真人、燃燈道人、文殊真人、普賢真人等等的人相助。

總而言之武王能勝此乃順天人意。因?yàn)樗麑?duì)世間萬(wàn)物都懷有仁慈之心、寬大之心人人都投靠他支持他之所以武王勝了是勝在體恤民心??！

封神演義讀后感 篇4

暑假在家閱讀了《封神演義》，看后感想頗多，整本書中以“武王伐紂”為主線，貫穿中國(guó)鬼神文化。其中給我留下最深印像的要數(shù)妲己這一人物形象了。

《封神演義》作為僅次于《西游記》的神魔**，其中成功塑造了妲己這一丑惡化和妖魔化相結(jié)合的形象，使妲己在中國(guó)老百姓眼中成為家喻戶曉的人物，經(jīng)過歷史不斷推演，其成了“亡國(guó)禍水、一代妖后、蛇蝎毒婦、狐貍精”的化身。但從另一個(gè)側(cè)面來看，她不過是中國(guó)古代女性悲劇命運(yùn)的一種反映，不光體現(xiàn)出她作為政治較量的一顆悲劇棋子，還體現(xiàn)出了紅顏禍水在男性統(tǒng)治下替罪羊的悲劇，宿命論類型化的悲劇以及男尊女卑社會(huì)下的倫理道德悲劇。

妲己作為《封神演義》成功塑造的反面人物形象，其在書中丑惡化和妖魔化的形象可謂達(dá)到了歷史的頂峰，但作者在塑造妲己形象中所表露出來的丑惡化和妖魔化則是在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中一點(diǎn)一滴積淀下來的，并非作者憑空臆想杜撰的，是在總結(jié)了前人史料文學(xué)作品的基礎(chǔ)上，再融入了自己思想觀念塑造出的?？v觀古今，人們對(duì)妲己的評(píng)價(jià)可謂如出一轍，最早記錄妲己這一人物形象的是先秦諸子百家的各類史書和文學(xué)作品。

隨著歷史的向前推延，妲己在國(guó)人心目中的形象早已定格，特別是《封神演義》問世后的廣泛傳播以及由之改編的影視作品再度影響了一代又一代人。使得無(wú)人不對(duì)其詆毀、謾罵，使之最終成為“亡國(guó)禍水、一代妖后、蛇蝎毒婦、狐貍精”的代名詞。而與其生前有相同命運(yùn)的西施、貂蟬等，則由于政治家們的需求，而成為了文學(xué)作品的正面人物與民間耳語(yǔ)相傳的美談，不過與妲己并列成為四大妖姬的：

妺喜、褒姒、驪姬同樣也是因?yàn)檎蔚男枨螅焕卫蔚亩ǜ裨诹恕巴鰢?guó)禍水、妖后、毒婦、狐貍精”恥辱柱上，遭受后人的謾罵和歷史的鞭撻，但就其本質(zhì)來說，這些漂亮的普通女子，只是政治家手中的一顆悲劇棋子罷了。

歷史判定妲己為“亡國(guó)禍水、一代妖后、蛇蝎毒婦、狐貍精”則有失公允。妲己只是一個(gè)普通小王子的女兒。 由于她的美德和美麗，她被商紂選為as妃。各朝各代史學(xué)家與文學(xué)家的傳承與不斷豐富，后經(jīng)《封神演義》之集大成，最終演變**們所公認(rèn)的反面形象。

妲己作為“亡國(guó)禍水、一代妖后、蛇蝎毒婦、狐貍精”的丑惡化和妖魔化形象早已植入國(guó)人心中，根深蒂固，雖然有些學(xué)者為其翻案或持反對(duì)意見，但乃聲則微乎其微，難以從根本上改變?nèi)藗儗?duì)妲己的看法，因此妲己的悲劇更具有歷史模型意義。

《封神演義》作為一部?jī)?yōu)秀的文學(xué)作品，作者許仲琳不光利用怪誕玄幻的手法描述了商末周初的朝代更替戰(zhàn)爭(zhēng)，更是在其中成功的塑造了眾多影響世人的人物形象，如：荒淫無(wú)道的昏君紂王、狐貍化身敗壞成湯江山的妲己等。而這些人物形象中，妲己毋庸置疑的是反面人物的代表，她美若天仙但又蛇蝎心腸，更成為了亡國(guó)禍水、一代妖后、狐貍精的代名詞，作者成功的從反面將其牢牢的鑲嵌于世人心中，使其丑惡化和妖魔化形象達(dá)到了前所未有的高度。

但究其本身的悲劇命運(yùn)則多無(wú)人問之，而其在《封神演義》中的悲劇意義更是在時(shí)光的流梭中被層層掩蓋。

妲己悲劇的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了妲己自身的命運(yùn)，具有更加深刻的文化內(nèi)涵和歷史內(nèi)涵。她是中國(guó)歷史文化演進(jìn)中不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)，正是由于她自身的悲劇，才使我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到了妲己作為政治犧牲品悲劇，紅顏禍水在男性統(tǒng)治下替罪羊的悲劇，宿命論類型化的悲劇以及男尊女卑的倫理教化悲劇，而這種悲劇是殘酷的，非人道的悲劇。

封神演義讀后感 篇5

靜靜的夜晚，明月作伴，青燈孤影，并不感到孤獨(dú)。如饑似渴，如癡如醉；清茶一杯，手捧書卷，是一種莫大的快慰，無(wú)言的幸福------

合上書，喉間咕嚕一轉(zhuǎn)，好似書中的智慧全部被我咽下一般。閉上眼，書中的萬(wàn)般人物盡顯于眼前：棄暗投明的黃飛虎；前功盡棄的聞太師；昏庸殘暴的商紂王；叱咤風(fēng)云的小哪吒；求賢如渴的周武王，坐懷不亂的伯邑考------

水能載舟也能覆舟。老百姓就是水，民心就是水，所以，自古以來，就有得民心者的天下的說法。多行不義必自斃，遠(yuǎn)忠臣，親小人的商紂王；看似貌美，實(shí)則心思歹毒的妲己，他們的結(jié)局就是兔子尾巴長(zhǎng)不了。

可以說，黃飛虎是第一位棄暗投明的商朝大將。他忠勇兼?zhèn)洌灰恍臑槊?；棄暗投明；屢建奇功。還有其子黃天化，盡忠報(bào)國(guó)，血染沙場(chǎng)。

商紂王的昏庸，千載奇聞；妲己的狠毒，千古未有。當(dāng)年女媧娘娘導(dǎo)演的這一出戲，流傳千古?，F(xiàn)在的人間是否也在天天上演著各種演義哪？

想當(dāng)年商紂王也曾是能文能武的國(guó)君。也曾是文臣獻(xiàn)策，武將施勇，一派繁榮。做人就不能太驕傲，要時(shí)刻知道自己是誰(shuí)，要不是褻瀆了女媧娘娘，也不至于斷送商湯四百年的江山。要知道，人外有人，天外有天，神仙外還有法術(shù)更高的神仙！

茶似乎已經(jīng)涼了，我的心卻像剛燒開的水，難以平靜。每個(gè)人每天都在上演著自己的封神榜，我對(duì)自己的生活，似乎有了新的思考--

封神演義讀后感 篇6

不知道的一天，突然翻起了《封神演義》，同時(shí)也在在不知不覺中看完了這本小說。

《封神演義》是中國(guó)古代涵蓋神仙總類最全，武器種類最多，神仙戰(zhàn)爭(zhēng)最大的神話小說，其實(shí)也可以說是神話小說類的“四庫(kù)全書”。封神演義約成書于隆慶，作者是明朝的陳仲琳（或許仲琳）（也有一說為明代道士陸西星，《封神演義》中有十余處引用道教經(jīng)典《黃庭經(jīng)》）。原書最早追溯可能是南宋的《武王伐紂白話文》，和《商周演義》《昆侖八仙東游記》，以古代魔幻神話故事再參考古籍和民間傳說創(chuàng)作而成。至于說到史實(shí)，除了里面幾個(gè)人物如文王、武王、紂、子牙等借用歷史事實(shí)，個(gè)別事例如伐紂、牧野之戰(zhàn)等，其他神啊，道啊大多虛構(gòu)。

看完后我也在網(wǎng)上找了些關(guān)于封神演義的評(píng)論和評(píng)說，但總的`來說不多。不過我要在這里聲明任何小說都不是正史和正統(tǒng)教派理論，無(wú)論你寫的多好就像《三國(guó)演義》也是作者在歷史史實(shí)基礎(chǔ)上的文學(xué)改編不是真的歷史，有許多地方為了情節(jié)需要進(jìn)行了適當(dāng)?shù)膭”净母木帯?/p>

可是《封神演義》這么一個(gè)大全一般的神話小說為什么沒能成為四大小說之一呢？我認(rèn)為有三個(gè)重要原因，第一四大名著是近代人封的，而《封神演義》思想意義和現(xiàn)代思想有一定沖突，那就是太現(xiàn)實(shí)的反應(yīng)了古代政治斗爭(zhēng)現(xiàn)實(shí)，那就是以道德這個(gè)大幕下的殘酷黨派斗爭(zhēng)，沒有大義只有利益，反面的過多，好歹這本書是要推薦給社會(huì)和青少年讀者的這些云里霧里神話的事情還是不適合推廣；第二與西游記相關(guān)甚至相同過多，整篇整篇詩(shī)句相同，缺乏獨(dú)立性，就是在選擇上也只能在西游記和封神演義中選擇其一，不然就有重復(fù)的問題了，不過與西游記誰(shuí)好誰(shuí)壞那是后話了；第三就是文學(xué)性不強(qiáng)，原是中國(guó)平民娛樂文學(xué)，很像是一個(gè)說書段子，夸大其辭的特別多，對(duì)人物描寫不是很細(xì)致，特別描寫紂王與西岐的戰(zhàn)爭(zhēng)，一輪又一輪，繁冗拖沓，情節(jié)嚴(yán)重雷同，特別是三十六路兵馬伐西岐，就是三十六個(gè)情節(jié)完全一樣的故事，使得讓其成為范文式代表作仍然是有待商榷的。

封神演義讀后感 篇7

【篇一】

上個(gè)星期我買了一本書——《封神演義》我特別佩服文中的姜子牙。

姜子牙30歲上昆侖山，70歲下山。他下山后遇到了宋異士因捉妖當(dāng)上殷紂的下大夫又因紂王無(wú)道逃至山中。姜子牙八十歲因文王的知遇之恩而當(dāng)上周的丞相。

姜子牙對(duì)周可算是嘔心瀝血。他運(yùn)用了巧妙的方法，如：隊(duì)形、兵法等。正所謂七死三災(zāi)扶大業(yè)。他倒北海水護(hù)西歧而且他卦算得又準(zhǔn)真是一捻定軍情。我佩服姜子牙的機(jī)智勇敢！

換句話說，姜子牙之所以能夠戰(zhàn)勝武王，不僅是因?yàn)榧q王無(wú)能為力，而且還因?yàn)橹艹乃泄俦?，例如哪zh，雷震子，土行孫等。還加上各路仙人的協(xié)助像太乙真人、燃燈道人、文殊真人、普賢真人等等的人相助。

總來說之武王能勝此乃順天人意。因?yàn)樗麑?duì)世間萬(wàn)物都懷有仁慈之心、寬大之心人人都投靠他支持他之所以武王勝了是勝在體恤民心??！

【篇二】

看到這個(gè)書名，你會(huì)想起哪幾個(gè)人呢？

每個(gè)人的一生中，都會(huì)有一刻特寫真愛。這個(gè)叫愛迪的人，瘸子，在他八十三歲生日那天為了救一個(gè)小女孩而死。他來到天堂，遇到了五個(gè)意想不到的人。

他驚訝地發(fā)現(xiàn)，在這五個(gè)人中，沒有父親也沒有母親。愛迪跟著這五個(gè)人，重溫了五個(gè)人生的片段，也第一次重新審視了自己的人生——有的人讓我們感受愛，讓我們開懷大笑，也有的人讓我們深感悔恨；有些人只有一張臉，它改變了你的生活。他們看起來彼此毫無(wú)關(guān)系，卻在冥冥之中，平衡著我們的人生，也用獨(dú)特的方式，詮釋著我們的生命。

生活就像摩天輪。一圈之后，它又回到起點(diǎn)。在天堂里，他重新理解了自己。

如果我們能提前知道這些時(shí)刻和人會(huì)改變我們的命運(yùn)，你會(huì)選擇改變你的人生方向嗎？

【篇三】

《地心游記》是“現(xiàn)代科學(xué)幻想**之父”儒勒.凡爾之作，他的內(nèi)容十分有趣，驚險(xiǎn)令人印象深刻。

**主要講教授黎登布.洛克帶著侄子阿克賽與冰島向?qū)h思斯實(shí)行的一次驚心動(dòng)魄前所未有的地心之旅。他們開始從冰島的斯內(nèi)費(fèi)爾火山口下降。他們經(jīng)歷了缺水、迷路、被怪物襲擊、暴風(fēng)雨等等。

雖然，阿克賽每次都想放棄并回去，但教授每一次都鼓勵(lì)阿克賽，并讓他堅(jiān)持留下，當(dāng)他們到達(dá)地心時(shí)，火山爆發(fā)了，他們被迫從一座意大利的火山出來，全書波瀾起伏，一環(huán)扣一環(huán)的記了旅途的艱險(xiǎn)經(jīng)歷。

文中教授的精神深深地感染了我，教授擁有勇往直前的心，為探索人類秘密，勇敢地走進(jìn)地心，令我最佩服的是當(dāng)缺水時(shí)，當(dāng)他侄子叫著回去時(shí)。但他讓他的向?qū)Ш椭蹲酉然厝プ约禾剿?。是什么讓他面?duì)死亡卻不忠誠(chéng)？是超人的毅力。

《地心游記》讓我學(xué)到很多，堅(jiān)忍不拔，追求科學(xué)，與困難做斗爭(zhēng)……。這本書將激勵(lì)我一生。

封神演義讀后感 篇8

前幾天，爸爸給我買了一本《封神演義》，這本書非常好看，我一口氣把它看完了。

故事講的是紂王昏庸無(wú)能，整天吃喝玩樂，不理政事。蘇護(hù)把自己的女兒膽已嫁給紂王，可是就在半夜，被一只千年狐貍精吸去了靈魂，并復(fù)身在膽已身上。

姜子牙曾想幫助紂王，可是他發(fā)現(xiàn)膽已在謀害他，就與文王姬昌一起逃出來，建起自己的國(guó)家。

最后，姜子牙平了天下，紂王自焚而死。

在這部書里，我最喜歡的人物是哪吒。

他出生在陳塘關(guān)。他的母親懷了三年零六個(gè)月才生下他。他從小膂力過人，并且打死了龍王三太子，抽了他的筋;在南天門遇見龍王，剝了他的鱗，讓他向哪吒的父母認(rèn)罪;無(wú)人能拿起的軒轅弓、震天箭，卻被哪吒射出，并射死石磯娘娘的弟子;四龍王來到陳塘關(guān)想害李靖夫婦，只見哪吒厲聲叫道：“一人作事一人當(dāng)，我打死三太子，我來償命，哪有子連累父母之理?”四龍王聽后放開李靖夫婦。哪吒親自剖腹，剜腸剔骨，散了七魄三魂，一命歸泉。最后在他的師傅太乙真人的幫助下，又蓮花化身，但無(wú)魂魄。從這里我們不難看出，哪吒是個(gè)有孝心的人。

書里還向我們講述了紂王失敗的主要原因，是因?yàn)樗麄冊(cè)谲娛律喜扇》直咽亍⑾麡O防御的辦法。而周武王用的是集中優(yōu)勢(shì)兵力、各個(gè)擊破的辦法。所以紂王敗了，周武王勝了。這也是偉大領(lǐng)袖毛主席看完《封神演義》后作出的總結(jié)。我認(rèn)為將它放在學(xué)習(xí)上，也一樣的準(zhǔn)確。如果我們把困難當(dāng)作是敵人，你分兵防守著“敵人”的到來，還不如像周武王那樣，沒等“敵人”來，我們就主動(dòng)去攻破他。

《封神演義》是一部充滿浪漫主義色彩的神魔小說，值得大家去看看。

封神演義讀后感 篇9

在這個(gè)樂趣多多的暑假里，我不僅出門遠(yuǎn)游，也讀了一些課外書，倘佯在這些書中，我十分快樂幸福。

我在書柜中找到一本媽媽給我買了許久的《封神演義》，這讓我有點(diǎn)興奮。很快我就沉迷在這本精彩的書中。這本書的主要內(nèi)容是，商朝末年，武王伐紂，神通廣大、力大無(wú)窮的各路神怪斗法，光怪陸離、奇幻無(wú)比的法力爭(zhēng)斗令人眼花繚亂！少年英雄的哪吒、神兵天將雷震子、智勇雙全的二郞神楊戩、神機(jī)妙算的姜子牙、地行千里的土行孫，還有昏庸無(wú)能的商紂王、詭計(jì)多端的妲己、拍馬屁的費(fèi)仲、尤渾、惡毒的通天教主等這些經(jīng)典的形象早已家喻戶曉，深入人心。這些一幕幕驚心動(dòng)魄、接連不斷的故事情節(jié)，使人銘記在心。在這個(gè)色彩斑斕的奇妙世界里，我們不僅可以了解一些中國(guó)古代豐富有趣的宗教知識(shí)，還能從中體會(huì)到興衰成敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。這本書讓我明白了，要想使國(guó)家強(qiáng)大富有，就要團(tuán)結(jié)一心，君主一心為民。這樣人民就有了信任，人民就有了依靠，最終江山才能得到穩(wěn)定。

我在書海中取長(zhǎng)補(bǔ)短，增長(zhǎng)見識(shí)。我要多讀書，提取書中的精華，搞懂意義所在，用學(xué)到的知識(shí)來報(bào)效祖國(guó)。

封神演義讀后感 篇10

讀了《封神演義》后，有些情節(jié)永遠(yuǎn)記憶，有些人物不能忘記：

我最喜歡的是哪吒。他在母親肚子里呆了三年零六個(gè)月。他出生時(shí)是個(gè)紅肉球。他一出來，就戴著金手鐲和紅肚兜。他是個(gè)天才。他頑皮可愛，抽了龍?zhí)拥墓h，剝了龍王的鱗，為了父母為了地方百姓，他剔骨還肉，死得壯烈！師傅把自己的靈魂壓在荷葉和蓮藕上，然后他復(fù)活了，成為一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)變老的英雄！

我也喜歡姜子牙。他非常喜歡讀書。但在他成為首相之前，他總是被別人打敗和責(zé)罵，甚至被妻子拋棄。這不是說明要做個(gè)有出息的人除了不斷地學(xué)習(xí)外，還要飽受磨難。

封神演義中的戰(zhàn)爭(zhēng)**也很現(xiàn)代：

比如說雷震子的一對(duì)翅膀，不就是那敖空飛翔的戰(zhàn)斗機(jī)嗎代鄭倫和阿奇嘴里噴出的氣體，不是現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)的化學(xué)**嗎，而且威力還不小呢覺高。的千里眼和高明的順風(fēng)耳就相當(dāng)于同胞兄弟而且他們兩個(gè)的作用還不小呢。

勝利油田黃河雙語(yǔ)學(xué)校四年級(jí)：董昊天

封神演義讀后感 篇11

《封神演義》是一部中國(guó)古典小說，這本書講的是商朝的昏君紂王與周文王姬昌之間的對(duì)抗，姬昌在姜子牙的幫助下，并借助許多有伐紂興周意愿的人的協(xié)助，成功地建立了百姓安居樂業(yè)的周王朝。

在這本書中的各路神仙數(shù)不勝數(shù)，有姜子牙、哪吒、李靖、土行孫、楊戩還有雷震子等，他們的形象已是家喻戶曉。但我最欽佩的人是哪吒和楊戩，因?yàn)槟倪赣腥^八臂，楊戩會(huì)七十三般變化，所以他們?cè)谶@本書幫了姜子牙很多忙，一路斬了許多敵將，所有妖術(shù)對(duì)他們來說都無(wú)效。我最佩服的法寶是九龍罩和捆仙繩，所有被九龍罩包住的人都將會(huì)化為灰燼，被捆仙繩捆住的人都無(wú)法逃脫，但是九龍罩奈何不了會(huì)地行術(shù)的人，因?yàn)樗麄兛梢詮耐晾镢@來鉆去。

這本書讓我感受深刻，它讓我們知道了為人要正直、賢明，不能善惡不分、是非不辨。

封神演義讀后感 篇12

今年寒假，魏老師給我們推薦了幾本書，但由于書店供貨量不足，沒有那么多書，所以我只買到了一本《封神演義》。一回到家，我就如饑似渴的讀了起來。

《封神演義》俗稱《封神榜》，又名《上周列國(guó)全傳》、《武王伐紂外史》或《封神傳》，作者是明代的許仲琳，是一部十分優(yōu)秀的中國(guó)古代神魔小說。這本書共有50回，但第一回在全書里起領(lǐng)頭作用，所以，我們就講講第一回吧。

話說商紂王七年，紂王率文武百官到女媧宮進(jìn)香，祭拜女媧娘娘生辰，以祈福國(guó)家，求的國(guó)泰民安。

他們一行人來到女媧宮，只見那兒十分華麗，金童玉女侍立兩旁，紗帳輕擺。忽然，一陣狂風(fēng)吹過，卷起了女媧娘娘像前的紗帳。紂王被女媧娘娘的美貌吸引了，隨即在墻壁上作詩(shī)一首，作完詩(shī)，他便率領(lǐng)文武百官回到朝廷。這時(shí)，女媧娘娘回到女媧宮，看到詩(shī)后十分生氣，便喚出千年狐貍精、九頭雉雞精和玉石琵琶精，要她們化作人形，去迷惑商紂王，助武王成功，讓商紂王失去天下。隨后，一系列故事上演了……

欲知詳情，就請(qǐng)自己來閱讀吧！

封神演義讀后感 篇13

《封神演義》的作者是許仲琳，這是一本古代的長(zhǎng)篇神魔小說。主人公有姜子牙，姬發(fā)，紂王等。此書背景來源于周代殷商的歷史故事。

紂王名為受辛，他是商朝的最后一位帝王。他是一個(gè)不折不扣的昏君，他殺害忠良，荒淫無(wú)度，不理朝政，整天和一個(gè)叫妲己的妃子鬼混。妲己原是冀州候蘇護(hù)之女，因蘇護(hù)拒絕向貪官行賄而被逼迫將自己的女兒獻(xiàn)給紂王。妲己在去京城朝歌的路上，被狐貍精殺害，狐貍精借體成形變成了一個(gè)心狠手辣的妲己?；杈秃偩怀缓土钐煜掳傩帐鼙M苦頭。紂王廢了皇后讓狐貍精當(dāng)了皇后。這下狐貍精膽子更大了，她想法設(shè)法的讓紂王殺死所有的忠臣令奸臣掌管國(guó)事。紂王的做法激怒了昆侖山的元始天尊，天尊令徒弟姜子牙下山輔佐四大伯候除掉紂王。姜子牙領(lǐng)命下山，被西伯候姬發(fā)邀請(qǐng)當(dāng)上了大將軍。一天，姜子牙回昆侖山，他的師傅將封神榜交給了他。讓他建造封神臺(tái)把封神榜掛在上面。姜子牙就在岐山建造了封神臺(tái)，這時(shí)紂王的手下魯雄在岐山下安營(yíng)扎寨，姜子牙為了防止封神臺(tái)被破壞，用法術(shù)冰凍了岐山，從后方殲滅了魯雄。之后姜子牙帶領(lǐng)西岐軍隊(duì)連闖五關(guān)殺進(jìn)朝歌。紂王的手下早已倒戈相向投奔了姜子牙。紂王明白已經(jīng)沒有了生路，就隨朝歌滅亡了。最后姜子牙將眾人領(lǐng)到封神臺(tái)，把所有對(duì)人民有貢獻(xiàn)的人都封了神。

這本書中的紂王在臨死前很后悔，不該聽取狐貍精的鬼話自尋死路。因此我懂得了一個(gè)道理，忠言逆耳利于弊，不能只喜歡說好聽話的人而去傷害為自己指出錯(cuò)誤的人！不然只會(huì)自取滅亡?。。。。?！

封神演義讀后感 篇14

這個(gè)學(xué)期我讀了許多書，有《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》、《大草原上的小老鼠》、《女孩子必讀得公主故事大全集》有一本我酷愛的書，它叫《封神演義》，是媽媽在書店里給我買的。

封神演義共有四十個(gè)故事，我最喜歡的是第二十五個(gè)故事《冰凍岐山》。故事是說魯雄帶領(lǐng)商朝大軍來進(jìn)攻西岐，像是人馬很多。姜子牙帶領(lǐng)西岐軍士駐扎在山上，魯雄在山下，天氣很熱，而在山頂上的姜子牙，卻不擔(dān)心。山上燥熱、水少、樹少，難道不怕熱死渴死？第二天，姜子牙又叫徒弟武吉在后營(yíng)筑起一座土臺(tái)，在遠(yuǎn)不算什么，后面更奇特，又把棉襖、斗笠發(fā)給每個(gè)士兵。大家嘀咕到：這樣熱的天，我們穿這么厚不怕把我們熱死嗎？我也是這樣想，是不是姜子牙腦子壞了嗎？晚上姜子牙登上土臺(tái)，開始做法，頓時(shí)狂風(fēng)大作，一連四天大風(fēng)，到了第五天開始下雪，大雪下了整整一天，山下的魯雄的士兵光只有甲衣，叫苦連天。就這樣，姜子牙把魯雄等人送上了天。

姜子牙為什么會(huì)有這么多的智慧呢？因?yàn)樗麖男∏趭^好學(xué)，善于思考，喜歡讀書，所以有這么多的智慧。他愛學(xué)習(xí)和勤于動(dòng)腦筋的優(yōu)點(diǎn)值得我學(xué)習(xí)，我應(yīng)該寫好我的作業(yè)，多讀書，多背書，做到最好的自己。

提燈女神觀后感集錦十四篇

從哪些方面寫作品名的觀后感比較合適呢？將觀后感把自己的所感所想寫下來，是一種絕佳的記錄方式，觀后感可以讓我們深入了解作品的內(nèi)涵和精髓，編輯精心篩選為大家整理出了最新的“提燈女神觀后感”供大家參考，盼望本文能為您提供些許參考！

提燈女神觀后感 篇1

提燈女神就是一個(gè)熱愛護(hù)理、救死扶傷、無(wú)私為人民奉獻(xiàn)的人。她就是南丁格爾。

我被南丁格爾的行動(dòng)、精神深深地感動(dòng)了。

南丁格爾出生在英國(guó)一個(gè)富有的貴族家庭里。她長(zhǎng)大以后想當(dāng)一名護(hù)士，但是她的想法遭到全家人的反對(duì)。最后，他不顧家人的反對(duì)，不顧人們的歧視，毅然決然的放棄了優(yōu)裕的生活，到醫(yī)院當(dāng)了一名護(hù)士。因?yàn)樗J(rèn)為一個(gè)人若是能用自己的努力去減輕病人的痛苦，使他們的身體恢復(fù)健康，就是人生最大的幸福。而我的幸福觀是：長(zhǎng)大以后去當(dāng)一名老師，盡自己的努力去培養(yǎng)學(xué)生，使他們長(zhǎng)大以后成為國(guó)家的棟梁之材。

朋友，你愿意去霍亂流行的貧民窟嗎?去日夜救護(hù)照顧霍亂患者嗎?我想很多人會(huì)選擇躲避、遠(yuǎn)離，但南丁格爾卻在那一年夏天，在倫敦郊區(qū)貧民窟發(fā)生霍亂的時(shí)候，不顧個(gè)人安危，志愿參加緊急救護(hù)工作，在醫(yī)院里日夜大忙，照顧生命垂危的病人。因此，她贏得了人民的贊譽(yù)。

在克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)中，南丁格爾主動(dòng)組織護(hù)士志愿隊(duì)，到前線救護(hù)傷病員，她在那里不怕臟，不怕累，不怕罵，一怕苦，一方面積極改善醫(yī)院的環(huán)境，一方面忙著為傷病員清洗傷口，調(diào)理飲食。每天深夜常常提著一盞小小的油燈，在營(yíng)區(qū)里一間病房上間病房地探視傷病員，為傷病員掖掖被子，換換藥。因此，傷病員都親切地稱她為提燈女神、

哪里有需要，她就去哪里，不怕死、不怕臟、不怕苦、不怕累、不怕被人歧視、不怕被人叫罵，也的一生為她熱愛的護(hù)理事業(yè)做出了卓越的成績(jī)。

誰(shuí)說女子不如男!像南丁格爾這種對(duì)人民無(wú)私奉獻(xiàn)的人還有很多，如：居里夫人、黃道婆等。

我發(fā)自內(nèi)心敬佩南丁格爾這位提燈女神。

提燈女神觀后感 篇2

生活需要什么？或許是物質(zhì)，也或許是精神等很多很多?？勺钭畈豢扇鄙俚哪蔷褪巧屏肌＝o我這種啟示的，僅此是一篇文章《提燈女神》。

故事主要講述了：在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，有一位富家大小姐南丁格爾不顧自己的身份，選擇了一個(gè)最低層的護(hù)士工作，并且對(duì)這份工作盡職盡責(zé)，使人們對(duì)她產(chǎn)生了好感。

最使我思緒萬(wàn)千的是這一句：每當(dāng)她走過，士兵們親吻她那浮動(dòng)在墻壁上修長(zhǎng)的身影這一段尤其讓我震撼，南丁格爾小姐用自己的智慧和精湛的醫(yī)術(shù)，使死亡律40％轉(zhuǎn)眼變成2％。而她自己卻操勞過度，而導(dǎo)致右眼失明，她為了人民，不惜一切代價(jià)，做出了許許多多杰出的貢獻(xiàn)?！短釤襞瘛飞袷巧袷サ囊馑?，說明了南丁格爾對(duì)病人及傷員的照料如天使一般。

文中的最后一句話：南丁格爾的身影永遠(yuǎn)受到人們的親吻。這其實(shí)是告訴我們，南丁格爾的愛心和善良以及對(duì)工作的一絲不茍，永遠(yuǎn)值得人們?nèi)鄞魉?。這也讓我回憶起從前讀過的一篇文章，一位年輕俊美的城市清潔工，本是在一家大餐館當(dāng)服務(wù)生的，可他卻辭去了這份工作，寧肯吃苦受累，也愿意為社會(huì)做貢獻(xiàn)。其實(shí)每一個(gè)人身上都有閃光點(diǎn)，但最少的還是善良。

?。∥覑凵屏?，我要善良，我更希望善良能灑滿人間。

提燈女神觀后感 篇3

讀了《提燈女神》我的心被她那種忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神所感動(dòng)。文中講她放棄了優(yōu)裕的生活，不怕家人的責(zé)罵。來的了臭氣沖天的貧民窟霍亂當(dāng)中，做了一名白衣天使。她用她的love來幫助傷病員。在她的治療下傷病員死亡率大幅度下降！最后你創(chuàng)辦了世界上第一所護(hù)士學(xué)院。南丁格爾在81歲時(shí)。因超勞過度而雙眼失明，在19xx年的一個(gè)夜晚，這位90歲的疲憊老人在睡夢(mèng)中安然長(zhǎng)逝。

雖然南丁格爾安然長(zhǎng)逝了，但她永遠(yuǎn)活在我們的心中。為了紀(jì)念南丁格爾，國(guó)際護(hù)士協(xié)會(huì)紅十字會(huì)把南丁格爾的生日{(diào)五月十二日}定位世界讀書日，并決定設(shè)定為國(guó)際護(hù)士最高榮譽(yù)獎(jiǎng)南丁格爾獎(jiǎng)，每?jī)赡觐C獎(jiǎng)一次，以激勵(lì)廣大護(hù)士繼承和發(fā)揚(yáng)護(hù)理事業(yè)的光榮傳統(tǒng)，做好救死扶傷的神圣的工作。

我感受到南丁格爾，你用博大的愛心為傷者帶去福音，你用辛勤的汗水開創(chuàng)近代護(hù)理事業(yè)。你那執(zhí)著堅(jiān)毅、勇敢堅(jiān)強(qiáng)、無(wú)私無(wú)畏的精神將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們，我們一定以你為榜樣，堅(jiān)定信念，勇往直前。

提燈女神觀后感 篇4

疫情的爆發(fā)使你們不得不堅(jiān)守在崗位，隨著時(shí)間的流逝,你們還記得逆流而上的那一天嗎?

那天，你換上了嶄新的西裝，把頭發(fā)梳成了大人的模樣，買來回家的車票，你想終于可以回家和數(shù)月未見的家人團(tuán)聚了，但是在知道疫情之后，你脫下了西裝并穿上了白大褂，拿起手機(jī)撥打家里的電話：“對(duì)不起啊，今年我不能回家過年了，疫區(qū)需要我，提前祝你們新年快樂，對(duì)了，記得注意身體，”你強(qiáng)忍住內(nèi)心的悲傷，微微一笑說：“明年我一定回家過年。”說完，你就奔向自己的工作崗位上接著工作

那天，你為了方便疫情的工作，你剪了心愛多年的長(zhǎng)發(fā)，脫去了漂亮的衣服，你專心致志的投入到防護(hù)疫情的工作中去。你想，沒有關(guān)系的，頭發(fā)可以再留長(zhǎng)，短發(fā)也是超酷的，漂亮的衣服可以日后再穿，身穿白衣的你依舊最美。

那天，你拿著今年剛發(fā)的工資，你想一定要好好犒勞犒勞你自己，在得知疫情的相關(guān)需要以后，你將自己多年的積蓄全部捐出，自己又加入到志愿者的隊(duì)伍，你想，等疫情結(jié)束之后一切可以重頭再來。

你可能已經(jīng)年過花甲，但你知道疫情之后，你用你的畢生所學(xué)去研究如何克服疫情;你可能只是一位清潔工，但你將自己的全部積蓄捐往疫區(qū)，自己再前往疫區(qū)幫忙;你可能是一位老師，但是你只身前往疫區(qū)給你的所有學(xué)生們樹立了一個(gè)榜樣;你可能只是一個(gè)軍人，服役多年后你終于可以回家，但是知道疫情爆發(fā)之后，你又一次放棄了回家的機(jī)會(huì)，“若有戰(zhàn)，召必回”你奮不顧身的趕往了一線......

你，你，無(wú)數(shù)個(gè)你，你們來自五湖四海，你們有一個(gè)共同的名字叫做“逆行出征者”你們將涓涓溪流匯聚成大海，你們將點(diǎn)點(diǎn)星光聚攏并照向四方，你們?cè)谝咔閬砼R時(shí)用沉默去代替旁人的抱怨，用最實(shí)際的行動(dòng)去抵御疫情的不斷侵襲。

在這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，你們拿起心中的信念作為武器去抵御疫情，你們?yōu)楸娙素?fù)重前行，用一襲白衣來守護(hù)我們的平安。逆流而上，危險(xiǎn)重重，但是你們依舊昂揚(yáng)而去，留下一個(gè)個(gè)堅(jiān)實(shí)的背影。

你們也有自己的家人，你們也有自己的生活，你們也是一個(gè)平凡的人，但是你們的平凡造就了偉大。我覺得世界上所有的贊美之詞都不足以用來贊美你們。

我相信不遠(yuǎn)的將來，和煦的春風(fēng)定會(huì)吹拂夢(mèng)境的河岸，生命的綠樹必將生機(jī)勃發(fā)，翠蔭如煙......

提燈女神觀后感 篇5

小學(xué)語(yǔ)文課本上的文章，都是精品，或極具教育意義，或者語(yǔ)言優(yōu)美，或描寫細(xì)膩，或氣勢(shì)磅薄，或者結(jié)構(gòu)富有特點(diǎn)，或幾者兼而有之，其中，我最喜愛的一篇課文是s版第十冊(cè)的《提燈女神》。

喜歡這篇文章最主要的原因就是喜歡文中的偉大人物，提燈女神南丁格爾。生活需要什么，物質(zhì)，精神等很多很多，但有一樣一定是不可或缺的，那就是善良。善良，正是南丁格爾圣潔人格最可貴的地方。

雖然已不再年輕，但是，我還是要學(xué)年輕人趕趕時(shí)髦，我想說的是，她是我的偶像。在我的心目中，周恩來和南丁格爾是我最崇敬的兩位偉人，他們最可貴的地方在于，依他們的地位，本可以養(yǎng)尊處優(yōu)，享受榮華富貴，可是卻放棄了優(yōu)裕的生活，獨(dú)守清貧，甘于奉獻(xiàn)，他們的一生是清苦的，但卻擁有了世世代代人的崇敬。

敬愛的周總理，沒有留下一個(gè)子嗣，卻似子孫無(wú)數(shù)，親善的南丁格爾，終生未娶，護(hù)理事業(yè)就是她的終身伴侶，她的摯愛，她把自己那顆高貴的愛心無(wú)私的奉獻(xiàn)給了普通的傷病員。在黑暗的深夜，南丁格爾手持油燈巡視病房，無(wú)微不至地關(guān)愛著每一個(gè)傷兵，傷兵們感動(dòng)得躺在床上親吻著落在墻壁上的她的身影，表示對(duì)她的崇高敬意，并一致親切地稱呼她為提燈女神。每每想到此，心底對(duì)南丁格爾的敬意都會(huì)油然而生。她是近代護(hù)理事業(yè)的創(chuàng)始人，國(guó)際護(hù)理理事會(huì)為了紀(jì)念她，把她的生日設(shè)立為國(guó)際護(hù)士節(jié)，她對(duì)護(hù)理事業(yè)的貢獻(xiàn)由此可見。

人生在世，名利都是身外之物，每天怎樣活的踏實(shí)，如何實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，收獲真正的快樂和幸福，周總理和南丁格爾給我們做出了榜樣。

提燈女神觀后感 篇6

前不久，我們學(xué)了一篇課文——《提燈女神》，這篇課文講的是英國(guó)護(hù)理學(xué)先驅(qū)南丁格爾不顧世俗偏見和家人的反對(duì)，放棄優(yōu)裕的生活，毅然決然地當(dāng)了一名護(hù)士，為世界醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)作出了杰出的貢獻(xiàn)的故事。

一篇好文章，一本好的書籍，就像一個(gè)高尚的朋友，一位可敬的老師，給我們以啟迪，給我們以教導(dǎo)，使我們?cè)谌松牡缆烽煵角斑M(jìn)。《提燈女神》就是一篇好文章，它使我懂得了：做人要有一顆愛心，要有一種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

看看課文里的南丁格爾，她用博大的愛心為傷者帶去福音，用辛勤的汗水開創(chuàng)近代護(hù)理事業(yè)。那執(zhí)著堅(jiān)毅、勇敢堅(jiān)強(qiáng)、無(wú)私無(wú)畏的精神將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我，我一定以她為榜樣，堅(jiān)定信念，勇往直前。

今天，我看見蝶戀花園的過道和花壇里有很多垃圾和枯枝敗葉，我不假思索的彎腰撿起來，我撿了很久才把垃圾撿完，撿完垃圾以后，看見干凈的地面和花壇，我心里特別高興。原來奉獻(xiàn)是一種這么高興的事情啊!以后我要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)今天這種精神。

是呀，我們只要有能力做事，只要每天都做一些對(duì)人對(duì)己都有利的事情，那樣我們每天都會(huì)很開心的。

提燈女神觀后感 篇7

書山有路勤為徑；學(xué)海無(wú)涯苦作舟

《提燈女神》讀后感_650 字

學(xué)習(xí)了《提燈女神》一文后，我被南丁格爾的光輝事跡深深感動(dòng)。情不自禁的贊頌她，我能夠想象她為病人掖被子、換藥的情景，我仿佛看到了她滿臉的疲憊，但她卻仍然盡職盡責(zé)的工作，一心為傷病員戰(zhàn)士們著想。真可謂是巾幗英杰呀！

本文講述的是一位年輕的南丁格爾夫人，在家人的反對(duì)和人民的蔑視下，毅然成為了一個(gè)**這是她的理想，盡管當(dāng)時(shí)的**被認(rèn)為是一個(gè)沒有文化、出身卑微、地位低下的女人。從這里，我就能深深感受到南丁格爾倍受的艱難，被別人鄙視是多幺痛苦的一件事！然而，她一心為人民著想堅(jiān)決當(dāng)一名**，并且還組織了**隊(duì)，去前線幫助受傷的戰(zhàn)士病員。

那里的環(huán)境十分惡劣，粗魯?shù)慕辛R聲不絕于耳，滿地都是污漬血漬，但南丁格爾卻不厭其煩的為傷病員**。晚上，他還提著一盞小油燈，給傷者和病人蓋被子，因此被稱為燈籠女神。看到這里，我不禁熱淚盈眶，?。?/p>

我欽佩南丁格爾為人民著想的精神！她所作的一切似乎讓我看到了黑暗中的光明，冰洞中的火焰和人性中的光明！學(xué)完這篇課文后，我改變了我的理想，我決定像南丁格爾一樣當(dāng)一名為病員服務(wù)的**，如果有機(jī)會(huì)，我想到南丁格爾創(chuàng)辦的第一所**學(xué)校去學(xué)習(xí)，我想那里應(yīng)該有她的塑像或者畫像，真想看看南丁格爾是長(zhǎng)什幺樣？

仿佛我看到一位貴婦人愿意放棄一切，當(dāng)曾經(jīng)被人鄙視**的情景下，她的精神，將永遠(yuǎn)閃耀在我的心中！南丁格爾是我學(xué)***榜樣，我長(zhǎng)大也要像南丁格爾一樣做為人民奉獻(xiàn)的“提燈女神”。??！

《提燈女神》

一篇文章，讓我學(xué)會(huì)為別人著想，讓我看到人性中最美的光芒，是夜鶯的精神深深打動(dòng)了我，它們永遠(yuǎn)像星星一樣璀璨，照耀著大地！專注下一代成長(zhǎng)，為了孩子

書山有路勤為徑；學(xué)海無(wú)涯苦作舟

專注下一代成長(zhǎng)，為了孩子

提燈女神觀后感 篇8

【敬業(yè)是奉獻(xiàn)的基礎(chǔ)】

讀了課文《提燈女神》后，我被南丁格爾的事跡震驚了。

在那個(gè)女人行醫(yī)被藐視的世紀(jì)；在那個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)繽紛的年代；在那個(gè)地位貴賤分明的國(guó)度……南丁格爾，一個(gè)上流社會(huì)的貴族小姐居然不顧父母親人的反對(duì)，在克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，極力向英**方爭(zhēng)取在戰(zhàn)地開設(shè)醫(yī)院為士兵提供醫(yī)療護(hù)理。她救死扶傷，衣著樸素，心地善良。她分析過堆積如山的軍事檔案，指出在克里米亞戰(zhàn)役中，英軍死亡的原因是在戰(zhàn)場(chǎng)外感染疾病，及在戰(zhàn)場(chǎng)上受傷后沒有適當(dāng)?shù)淖o(hù)理而傷重致死，真正死在戰(zhàn)場(chǎng)上的人反而不多，并力求親臨戰(zhàn)場(chǎng)給戰(zhàn)士醫(yī)治傷痛……被稱為“克里米亞的天使”及“提燈女士”、“提燈女神”。

是她，認(rèn)為一個(gè)人若是能用自己的努力去減輕病人的痛苦，使他們身體恢復(fù)健康，那就是人生中最快樂的事；是她，給國(guó)際**行業(yè)開創(chuàng)了一條嶄新的道路；是她，用生日“5.12”國(guó)際**節(jié)讓世人永遠(yuǎn)的記住了“南丁格爾”四個(gè)字。同時(shí)，它也解釋了什么是奉獻(xiàn)，什么是奉獻(xiàn)，什么是模范，什么是勇氣！

何等的力量！何等的敬業(yè)與熱愛啊！

“咳咳咳…”一聲驚醒夢(mèng)中人，這走進(jìn)來的不正是我們的班主任語(yǔ)文老師嗎？天吶，她怎么了？臉色蒼白得嚇人，鼻子倒是紅彤彤的，看起來是既勞累又難受的樣子……

“上課……”這聲音聽起來怎么這樣嘶啞、粗壯。這是我們語(yǔ)文老師甜美的聲音。這顯然是一個(gè)粗魯男人的聲音！老師生病了，上課時(shí)還不停地咳著嗽。

我看著她那樣子，有說不出的滋味，心疼極了，她每咳一聲都能扎進(jìn)我的心里。一定是老師昨晚給我們批改作業(yè)太晚了。我不小心感冒了！還是夜深了老師還在給我們備課？

是半夜帶著發(fā)燒的學(xué)生去醫(yī)院?jiǎn)幔侩y道是半夜起來去看那些半夜起來吵鬧的調(diào)皮男生？想著想著，我的眼睛濕潤(rùn)了。

“老師，您生病了，別上課了，您去看醫(yī)生吧……”不知哪來的勇氣使我站起來說?！笆前?，老師去看醫(yī)生吧，我們心疼您……”其他同學(xué)也應(yīng)和著?！巴瑢W(xué)們，謝謝你們的關(guān)心，我還能給你們上課，不用擔(dān)心。

只是，我講課的時(shí)候你們要安靜的聽著，因?yàn)榻裉炖蠋煹穆曇舨惶?，繼續(xù)我們的課堂……”還是那個(gè)微笑的臉龐，卻是如此扎心的嘶啞的聲音，我們還能清楚地看到她額頭上豆大的汗珠。我們坐得很好，舉止很好，很安靜，回答問題很積極

提燈女神觀后感 篇9

前不久，我們學(xué)了一篇課文——《提燈女神》，這篇課文講的是英國(guó)護(hù)理學(xué)先驅(qū)南丁格爾不顧世俗偏見和家人的反對(duì)，放棄優(yōu)裕的生活，毅然決然地當(dāng)了一名護(hù)士，為世界醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)作出了杰出的貢獻(xiàn)的故事。

一篇好文章，一本好的書籍，就像一個(gè)高尚的朋友，一位可敬的老師，給我們以啟迪，給我們以教導(dǎo)，使我們?cè)谌松牡缆烽煵角斑M(jìn)。《提燈女神》就是一篇好文章，它使我懂得了：做人要有一顆愛心，要有一種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。 看看課文里的南丁格爾，她用博大的愛心為傷者帶去福音，用辛勤的汗水開創(chuàng)近代護(hù)理事業(yè)。那執(zhí)著堅(jiān)毅、勇敢堅(jiān)強(qiáng)、無(wú)私無(wú)畏的精神將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我，我一定以她為榜樣，堅(jiān)定信念，勇往直前。

今天，我看見蝶戀花園的過道和花壇里有很多垃圾和枯枝敗葉，我不假思索的彎腰撿起來，我撿了很久才把垃圾撿完，撿完垃圾以后，看見干凈的地面和花壇，我心里特別高興。原來奉獻(xiàn)是一種這么高興的事情啊!以后我要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)今天這種精神。

是呀，我們只要有能力做事，只要每天都做一些對(duì)人對(duì)己都有利的事情，那樣我們每天都會(huì)很開心的。

傳記影片《提燈女神》觀后感

在克里米亞，南丁格爾發(fā)現(xiàn)工作很困難：軍隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)她的工作懷疑，醫(yī)院的給養(yǎng)也短缺，護(hù)士的紀(jì)律很差。面對(duì)種種困難，她重點(diǎn)整頓了規(guī)章和紀(jì)律。各方面支援，醫(yī)院供應(yīng)好轉(zhuǎn);精心的護(hù)理挽救了很多士兵的生命。她協(xié)助醫(yī)生進(jìn)行手術(shù)，減輕病人的痛苦;清洗包扎傷口，護(hù)理傷員;替士兵寫信，給以慰藉;掩埋不幸的死者，祭祀亡靈……，每天往往工作 “克里米亞的天使”。她在克里米亞短短半年時(shí)間，士兵的死亡率由原來的50%下降到22%。南丁格爾在克里米亞患了克里米亞熱，健康還未完全恢復(fù)，就又繼續(xù)工作。

軍隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的懷疑：起初，醫(yī)生們基于傳統(tǒng)觀念和嫉妒心理，對(duì)南丁格爾的到來懷有敵意，主張沒有醫(yī)生允許，護(hù)士不能涉足病房，一連四天將她們拒之門外。面對(duì)這種局面，南丁格爾毫不氣餒，首先著手改善病人的.飲食、換洗衣物，組織士兵家屬協(xié)助工作。三個(gè)月她清理襯衫一萬(wàn)余件，為了收容800名新傷員，自己出資修繕病房。南丁格爾的積極主動(dòng)精神，終于化解了醫(yī)生們的敵視心理，贏得了傷員的敬愛與信任。她夜以繼日地將全部身心投入到護(hù)理工作中，使戰(zhàn)地醫(yī)院的面貌大大地改觀，在半年的時(shí)間里，戰(zhàn)地醫(yī)院的傷員死亡率降到了2.2%，她的功績(jī)頓時(shí)傳播四海，使英國(guó)朝野大為振奮，好評(píng)如潮。

醫(yī)院：英軍的醫(yī)院原是土耳其營(yíng)房，建筑因陋就簡(jiǎn)，設(shè)備奇缺，整個(gè)醫(yī)院衛(wèi)生條件極差，通風(fēng)尤其不良，臭氣四溢，雨天滿地污泥，晴天塵土飛揚(yáng)，老鼠成群流竄，環(huán)境極為惡劣。前線用品匱乏，水源不足，膳食供應(yīng)更不理想。由于床位不足，許多病人就躺在地板上，被子也不夠用，有的竟以帆布代替。在這種惡劣的條件下，大批傷員染上了痢疾和霍亂。

南丁格爾在護(hù)理工作上做出了巨

大犧牲。為護(hù)理士兵，有時(shí)整天不休息，一直站著。有時(shí)還為給戰(zhàn)士捆扎繃帶，要連續(xù)數(shù)小時(shí)跪在那兒工作。

由于戰(zhàn)斗極其殘酷，士兵相繼死亡。南丁格爾對(duì)很多在凄冷孤獨(dú)之中斷氣的士兵，懷著深深的同情。她竭盡全力進(jìn)行護(hù)理、鼓勵(lì)那些將死亡的戰(zhàn)士?？吹剿粫?huì)兒在這兒，一會(huì)兒在那兒，頻繁地跑來跑去，士兵們甚至以為醫(yī)院里有好幾個(gè)南丁格爾呢!

南丁格爾工作嚴(yán)肅認(rèn)真，具有高度的責(zé)任感和卓越的組織才能。每天晚上無(wú)論風(fēng)雨寒冷，她總是手持油燈巡視，身影所到，傷兵們都以親吻她的身影來表示對(duì)她的崇高敬意。這一展示人類愛心的溫暖畫面，由美國(guó)著名詩(shī)人朗費(fèi)羅寫成詩(shī)歌《提燈女郎》而聞名遐邇。

提燈女神——南丁格爾.txt英國(guó)、法國(guó)和撒丁先后對(duì)沙俄宣戰(zhàn)，這就是著名的克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)。戰(zhàn)爭(zhēng)開始，法國(guó)的陸軍醫(yī)院就有護(hù)士護(hù)理傷病員，而英國(guó)的戰(zhàn)地醫(yī)院由于管理不善，條件惡劣又沒有護(hù)士護(hù)理受傷士兵，使傷病員的死亡率高達(dá)50%。

傳記影片《提燈女神》觀后感

繼承和弘揚(yáng)南丁格爾不畏艱險(xiǎn)、甘于奉獻(xiàn)、救死扶傷、勇于獻(xiàn)身的人道主義精神。

1820年5月12日，南丁格爾誕生于意大利佛羅倫薩的一個(gè)富裕家庭，這家人隨后遷往英國(guó)。南丁格爾從小心地善良，常常幫助鄉(xiāng)里的貧苦人家。有一年，附近鄉(xiāng)里爆發(fā)瘟疫，許多病人因?yàn)闆]有得到專業(yè)及科學(xué)的護(hù)理白白失去了性命。經(jīng)歷這一慘痛的事件后，南丁格爾知道了護(hù)理是一門重要的學(xué)問。然而，在她的時(shí)代，沒有一個(gè)有身份的人愿做護(hù)士，但是為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，1850年，南丁格爾不顧家庭的強(qiáng)烈反對(duì)，前往德國(guó)接受護(hù)理訓(xùn)練。

法、土耳其聯(lián)軍與沙皇俄國(guó)在克里米亞交戰(zhàn)，由于英國(guó)的戰(zhàn)地醫(yī)院管理不善，救護(hù)條件很差，又沒有護(hù)士護(hù)理，結(jié)果英軍傷病員死亡率高達(dá)50%。此時(shí)，已成為倫敦患病婦女護(hù)理協(xié)會(huì)監(jiān)督的南丁格爾親自請(qǐng)戰(zhàn)擔(dān)任戰(zhàn)地護(hù)士，前往野戰(zhàn)醫(yī)院服務(wù)。

有一次，南丁格爾一邊給傷員換藥，一邊安慰他，傷員感動(dòng)得流淚。一位少校軍官看到這一幕便把南丁格爾叫了出去，滿臉不屑地說：“小姐，你還是回倫敦去吧!就算你治好了傷員，他們也不可能再上戰(zhàn)場(chǎng)了?！薄盀槭裁?”南丁格爾不解地問?！耙粋€(gè)動(dòng)不動(dòng)就流淚的人，能沖鋒陷陣嗎?你們這些護(hù)士把我們的士兵嬌寵壞了!”“先生，你說得不對(duì)!”南丁格爾說，“在我眼中，他們是人，是兄弟，他們受傷了，應(yīng)該得到護(hù)理和安慰?！彼弑M全力排除各種困難，為傷員解決必需的生活用品和食品，對(duì)他們進(jìn)行認(rèn)真的護(hù)理。僅僅幾個(gè)月后，野戰(zhàn)醫(yī)院傷病員的死亡率就下降到2.2%。每個(gè)夜晚，南丁格爾都手執(zhí)風(fēng)燈巡視，傷病員們親切地稱她為“提燈女神”。

戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，南丁格爾回到英國(guó)，被人們推崇為民族英雄。后來，她在倫敦創(chuàng)辦了世界上第一所正規(guī)的護(hù)士學(xué)校。她的護(hù)士工作專著，成了醫(yī)院管理、護(hù)士教育的基礎(chǔ)教材。

人類護(hù)理事業(yè)的創(chuàng)始人。

提燈女神觀后感 篇10

生活需要什么？也許是物質(zhì)，也許是精神等等?？勺钭畈豢扇鄙俚哪蔷褪恰屏肌＝o我這種啟示的，僅此是一篇文章《提燈女神》。

故事主要講述：戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，一位富有的南丁格爾女士不顧身份選擇了一份最低層的**工作，并盡到了自己的職責(zé)，這讓人們對(duì)她印象深刻。

最使我思緒萬(wàn)千的是這一句：“每當(dāng)她走過，士兵們…親吻她那浮動(dòng)在墻壁上修長(zhǎng)的身影…?！边@一段尤其讓我震撼，南丁格爾小姐用自己的智慧和精湛的醫(yī)術(shù)，使死亡律40％轉(zhuǎn)眼變成2％。

但她本人工作過度，導(dǎo)致右眼失明。她不惜一切代價(jià)為人民做出了許多杰出貢獻(xiàn)。《提燈女神》“神”是神圣的意思，說明了南丁格爾對(duì)病人及傷員的照料如天使一般。

文中的最后一句話：南丁格爾的身影永遠(yuǎn)受到人們的親吻。這其實(shí)是在告訴我們，南丁格爾的愛心和善良，以及她一絲不茍的工作，永遠(yuǎn)值得我們?nèi)邸?/p>

它也讓我想起了我以前讀過的一篇文章。一位年輕漂亮的城市清潔工原本是一家大飯店的服務(wù)員，但他辭掉了工作。他寧愿吃苦也不愿為社會(huì)做貢獻(xiàn)。其實(shí)，每個(gè)人都有閃光點(diǎn)，但最不重要的是善良。

啊！我愛善，我要善，我希望善能傳遍世界。

提燈女神觀后感 篇11

5月7日下午，威縣公安局組織民警集中觀看“牢記殷切囑托 忠誠(chéng)踐行使命”——公安機(jī)關(guān)貫徹落實(shí)全國(guó)公安工作會(huì)議精神特別節(jié)目。

以此次特別節(jié)目以“牢記殷切囑托、忠誠(chéng)踐行使命”為主題，邀請(qǐng)了中共中央黨校教授擔(dān)任嘉賓與網(wǎng)友互動(dòng)，并現(xiàn)場(chǎng)視頻連線北京市公安局海淀分局、浙江省諸暨市公安局楓橋派出所、湖南省長(zhǎng)沙市公安局反電信網(wǎng)絡(luò)詐騙中心、山東省威海市公安局、湖北省公安廳、福建省漳州市公安局巡特警支隊(duì)直屬大隊(duì)等公安機(jī)關(guān)，生動(dòng)反映全國(guó)公安機(jī)關(guān)在深化“放管服”改革、創(chuàng)新基層社會(huì)治理、提升人民群眾安全感、加強(qiáng)執(zhí)法規(guī)范化建設(shè)、打造過硬公安鐵軍等方面的舉措和成效。節(jié)目從全方位、多角度展示全國(guó)公安工作會(huì)議召開一年來，全國(guó)公安機(jī)關(guān)認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記在全國(guó)公安工作會(huì)議上的重要講話精神，忠誠(chéng)履行捍衛(wèi)政治安全、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、保障人民安寧的使命任務(wù)，奮力開創(chuàng)新時(shí)代公安工作的新局面新舉措新成效。

通過集中收看，全局民警紛紛表示，要繼續(xù)深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在全國(guó)公安工作會(huì)議上的講話，立足本職工作，牢記殷切囑托，忠誠(chéng)踐行使命，堅(jiān)持“一切以人民為中心”的服務(wù)發(fā)展理念，努力確保全縣社會(huì)治安大局平安穩(wěn)定，為全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供有力支撐。

提燈女神觀后感 篇12

我懷著敬佩的心情，反復(fù)仔細(xì)地閱讀了《提燈女神》這篇課文。

這是一個(gè)神圣的傳說。文章講述的是英國(guó)護(hù)理學(xué)先驅(qū)南丁格爾不顧世俗的偏見和家人的反對(duì)，毅然地放棄優(yōu)裕的生活，當(dāng)了一名護(hù)士的故事。

南丁格爾出生在一個(gè)富裕的英國(guó)家庭，從小受到良好的教育，當(dāng)社會(huì)需要她時(shí)。她勇敢地承擔(dān)，去做了一名護(hù)士。

文中用“不是給熟睡的病人掖掖被子，就是為呻吟的傷病員換藥?！眮碚f明她照料傷員精心，因?yàn)樗茸o(hù)傷病員時(shí)，常常提著一盞小油燈，所以人們親切的稱她為“提燈女神”，這不是源于一個(gè)護(hù)士的職責(zé)嗎？“提燈女神”這不正是傷病員對(duì)她的最好贊譽(yù)嗎？

這種面對(duì)工作而盡職盡責(zé)，不輕易放棄的精神，真值得我們學(xué)習(xí)。

我在學(xué)習(xí)上遇到不懂的問題時(shí)，連想都不想就扔一旁，最后才叫爸爸幫我解答，所以，我的學(xué)習(xí)一直上不去?？吹桨嚅L(zhǎng)工工整整的卷子，才羞得無(wú)地自容。

自從讀了這篇課文，我才恍然大悟：不懂就問，這不正是一名小學(xué)生應(yīng)有的素質(zhì)嗎？”

有一次，我在家里做一道奧數(shù)題時(shí)，被難住了，不知從哪做起，我心急如焚，便把本子扔到一旁。這時(shí)，我想起《提燈女神》中南丁格爾她為自己的事業(yè)而盡職盡責(zé)的畫面，我拿起本子，仔細(xì)分析，認(rèn)真思考，不一會(huì)兒，我就能解答這道題了。

這時(shí)我深深地體會(huì)到：遇困難不能害怕，要勇于面對(duì)任何事盡心盡力，永不退縮。

讀了《提燈女神》這篇課文，我受益匪淺，我要學(xué)習(xí)文中那位“提燈女神”面對(duì)困難用不灰心，做一個(gè)對(duì)自己事業(yè)負(fù)責(zé)的人。

要記?。禾觳啪褪菆?jiān)持?！皝戆桑臀乙黄饋戆l(fā)憤圖強(qiáng)，將來做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的女強(qiáng)人！

提燈女神觀后感 篇13

讀了《提燈女神》后，我才明白了，女子其實(shí)并不比男子差，以前也許你在男生面前抬不起頭來，因?yàn)樵谝郧叭藗兌紱Q得女子做得貢獻(xiàn)太少了，都瞧不起女生。

可是男孩子你們睜大眼睛看看，看南要格爾不顧家人的反對(duì)，不顧世人的歧視，毅然決然地去當(dāng)了一名護(hù)士;再看南要格爾不顧個(gè)的安危，冒著生命的危險(xiǎn)去霍亂流行的貧民窟。之前，我很擔(dān)心南丁格爾喪命，但沒想到，很幸運(yùn)，她不僅沒有死，還精心救護(hù)照料重病患者。如果是我，我是不會(huì)去的，我愿意過著貴族小姐的生活，面對(duì)那些傷病員的痛苦的呻吟聲和粗魯?shù)慕辛R聲，我一聽就會(huì)發(fā)抖，這應(yīng)該就是人與人之間的不同吧!也是高尚與自私的區(qū)別吧!

雖然我并沒有做出什么貢獻(xiàn)，沒有為女生爭(zhēng)光，不過南丁格爾無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，為護(hù)理事業(yè)所做出的卓越成就已經(jīng)讓我們女生們驕傲了。

提燈女神觀后感 篇14

前些天，我學(xué)了《提燈女神》一文，我的心被其中的女主人公___南丁格爾那種忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神深深的感動(dòng)。

文中的她放棄了優(yōu)裕的生活，不怕家人的責(zé)罵。來到臭氣沖天的貧民窟霍亂當(dāng)中，做了一名白衣天使。她用她的愛幫助傷病員。在她的治療下傷病員死亡率大幅度下降！最后還創(chuàng)辦了世界上第一所護(hù)士學(xué)院。南丁格爾在81歲時(shí)。因超勞過度而雙眼失明，在1910年的一個(gè)夜晚，這位90歲的疲憊老人在睡夢(mèng)中安然長(zhǎng)逝。

雖然南丁格爾安然長(zhǎng)逝了，但她永遠(yuǎn)活在我們的心中。為了紀(jì)念南丁格爾，國(guó)際護(hù)士協(xié)會(huì)紅十字會(huì)把南丁格爾的生日{(diào)五月十二日}定位世界讀書日，并決定設(shè)定為國(guó)際護(hù)士最高榮譽(yù)獎(jiǎng)南丁格爾獎(jiǎng)，每?jī)赡觐C獎(jiǎng)一次，以激勵(lì)廣大護(hù)士繼承和發(fā)揚(yáng)護(hù)理事業(yè)的光榮傳統(tǒng)，做好救死扶傷的神圣的工作。

南丁格爾，我敬佩你，敬佩你那博大的愛心，為傷者帶去了福音；敬佩你用辛勤的汗水開創(chuàng)近代護(hù)理事業(yè)；敬佩你那執(zhí)著 堅(jiān)毅、勇敢堅(jiān)強(qiáng)、無(wú)私無(wú)畏的精神。 這些也將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們，我們一定以你為榜樣，堅(jiān)定信念，勇往直前。

神秘的女老師讀后感(范本13篇)

如果您想閱讀一篇精彩的文章，幼兒教師教育網(wǎng)強(qiáng)烈推薦“神秘的女老師讀后感”，這篇作品引人入勝，作者的文筆實(shí)在令人嘆為觀止。讀完后，我深受啟發(fā)，不禁想要記錄下我內(nèi)心的感受，也許你也想提升自己的讀后感寫作技巧呢？感謝你的閱讀！

神秘的女老師讀后感(篇1)

《神秘的女老師》是我最喜歡的書，每看一遍我都會(huì)如癡如醉，它主要是寫蜜兒老師與六年級(jí)的孩子們一起玩耍、學(xué)習(xí)的故事。

我覺得我有點(diǎn)像故事里的孟小喬。考試沒考好，自己一個(gè)人生悶氣，父母也給我報(bào)了一個(gè)補(bǔ)課班。但是孟小喬后來很快樂，以后我會(huì)快樂嗎？

我之所以喜歡這本書，是因?yàn)槲蚁矚g蜜兒。如果世界上所有的學(xué)校都是生成快樂的地方，如果所有老師都像蜜兒一樣，那該有多好啊！

蜜兒對(duì)孩子們的要求是：希望他們天天快樂。寫蜜兒的，我比較喜歡《女探長(zhǎng)的游戲》，它主要說：“蜜兒扮演女探長(zhǎng)，來許多人家里查‘愛心殺手’，讓父母不敢逼孩子寫作業(yè)?！弊尯⒆觽冎孬@自由。

蜜兒是一個(gè)充滿童心的人，她希望讓所有的人都有童心。我之所以喜歡蜜兒，是因?yàn)槊蹆核屆總€(gè)“學(xué)習(xí)機(jī)器”統(tǒng)統(tǒng)又有“生命”，不讓他們被分?jǐn)?shù)、成績(jī)所困擾，讓每個(gè)孩子都感受到學(xué)習(xí)的快樂。讓他們做回真正的自己。

我的學(xué)習(xí)任務(wù)、壓力都很大，于是我對(duì)學(xué)習(xí)失去了許多興趣，可我看了這本書后，我的興趣又重燃起來。因?yàn)檫@本書里寫道：“一天只知道寫字的孩子們，一個(gè)個(gè)鮮活的生命都變成了學(xué)習(xí)的機(jī)器，學(xué)習(xí)本身是一件快樂的事情?！彼晕疫x擇了快樂地學(xué)習(xí)。我理解了老師的良苦用心，我學(xué)會(huì)合理安排學(xué)習(xí)和游戲時(shí)間，我又找到了學(xué)習(xí)的快樂！

我希望我長(zhǎng)大了也做一名老師，一名像蜜兒一樣理解孩子的老師。

神秘的女老師讀后感(篇2)

《神秘的女老師》是楊紅櫻童話系列之一。同時(shí)，這本書也是《那個(gè)騎輪箱來的蜜兒》的續(xù)集。六年級(jí)女生孟小喬新學(xué)期寄宿在一所美麗的紅宮學(xué)校讀書，雖然學(xué)校美不勝收，但老師十分嚴(yán)厲，因此，許多同學(xué)整天悶悶不樂。一天，一陣龍卷風(fēng)后，學(xué)校里來了一位披著披肩，打紫紅色雨傘的女老師。她的教學(xué)方法令學(xué)生們欣喜若狂；上課時(shí)，她拋開課本，讓同學(xué)們?nèi)D書館的書中去尋寶；她把學(xué)生們帶到荒郊野地里，給他們的不快樂舉行特別的葬禮；她扮成女探長(zhǎng)到學(xué)生家里去偵探，誰(shuí)的家長(zhǎng)是愛心殺手；上晚課時(shí)，她讓學(xué)生去童心地堡找回自己的童年這位女老師的做法讓龍督監(jiān)很是不滿，但龍校長(zhǎng)卻對(duì)她刮目相看。

俗話說嚴(yán)師出高徒，那松師呢？自然是出低徒了。而發(fā)生在孟小喬班中的事卻恰恰相反，同學(xué)們的成績(jī)不但一路上升，并收獲了許多快樂，擁有了許多美德。《神秘的女老師》中的女老師真是我夢(mèng)寐以求的老師?。?/p>

這個(gè)神秘的女老師是誰(shuí)？莫非是消失了的仙女蜜兒，又回到了孟小喬的身邊？一切答案盡在書中，快快去書中尋找答案吧！

神秘的女老師讀后感(篇3)

讀完《神秘的女老師》這本書，我不禁為女作家楊紅櫻阿姨的想象力而感到欽佩，又為書中女老師蜜兒的教育方法而拍案叫好。

這本書主要講了六年級(jí)學(xué)生孟小喬在一所寄宿制的學(xué)校里讀書，那兒的老師講課干枯、無(wú)味。學(xué)生們也慢慢地厭倦了這種生活。而自從這所學(xué)校來了一名奇怪的名叫蜜兒的老師時(shí)，她的教學(xué)方式令學(xué)生們欣喜若狂：她把學(xué)生們帶到荒郊野地里，給他們的“不快樂”舉行葬禮;她扮做女探長(zhǎng)到學(xué)生家中偵察“愛心殺手”;上晚課時(shí)，她讓學(xué)生去“童心城堡”找回自己的童年……

在這本書里，我認(rèn)為這位蜜兒老師的教學(xué)方式是可貴的。她不像別的老師一樣，在課堂上只注重練習(xí)題的對(duì)與錯(cuò)，在期末時(shí)只注重成績(jī)，完全不在乎學(xué)生到底領(lǐng)會(huì)了沒有，快樂不快樂。那些學(xué)習(xí)好的學(xué)生，不過只是些會(huì)死記硬背的學(xué)生。而蜜兒老師呢?她在課堂上寓教于樂，讓同學(xué)們開心地玩兒。她不注重考試名次，只讓學(xué)生們?cè)谕嬷忻靼鬃鋈说牡览?。她也不注重成?jī)，“只要同學(xué)們開心，我就會(huì)開心?！边@是蜜兒老師常說的一句話。而且，同學(xué)們有什么困難，她也讓同學(xué)們自己解決，這樣可以培養(yǎng)同學(xué)們的自主能力。還有，她每天都不留作業(yè)，讓同學(xué)們緩解一下疲勞。而不像其他老師那樣，每天留一堆令人“望而生畏”的作業(yè)，讓學(xué)生們寫到晚上十一、二點(diǎn)。這樣做不但會(huì)引起學(xué)生們對(duì)老師的厭倦，還會(huì)對(duì)眼睛、大腦造成傷害?？纯?，蜜兒老師是多么理解學(xué)生啊!有時(shí)，我會(huì)想：“如果我們的老師也是這樣的話，那么其它班的學(xué)生們可要羨慕死我們了!”想到這里，我不禁笑了起來。

《神秘的女老師》這本書讓我懂得了什么是真正的好老師，什么是真正的好教學(xué)方法。我非常喜歡這本書!

神秘的女老師讀后感(篇4)

《神秘的女老師》這本書是《那個(gè)騎來的蜜兒》的續(xù)集。

這本書講的是蜜兒在天上覺得很沒意思，就又下凡了，蜜兒喜歡去孩子多的地方，于是就來到了一所紅宮學(xué)校，他看到了一個(gè)女孩子像孟小喬，于是就當(dāng)了這所班的老師，來后他發(fā)現(xiàn)這些孩子每天都很認(rèn)真的學(xué)習(xí)，根本沒有快樂，于是他就把天上這些快樂帶給孩子們。慢慢的孩子們得到了快樂，蜜兒滿意極了，他告訴孟小喬她也辦一所學(xué)校，歡迎她暑假去到那里上學(xué)。

蜜兒做得很對(duì)，我很喜歡蜜兒，我希望更多的小朋友也到那里上學(xué)。

《神秘的女老師》這本書是《那個(gè)騎來的蜜兒》的續(xù)集。

這本書講的是蜜兒在天上覺得很沒意思，就又下凡了，蜜兒喜歡去孩子多的地方，于是就來到了一所紅宮學(xué)校，她看到了一個(gè)女孩子像孟小喬，于是就當(dāng)了這所班的老師，來后她發(fā)現(xiàn)這些孩子每天都很認(rèn)真的學(xué)習(xí)，根本沒有快樂，于是她就帶著孩子們尋找快樂。慢慢的孩子們得到了快樂，蜜兒滿意極了，她告訴孟小喬她也辦一所學(xué)校，歡迎她暑假去到那里上學(xué)。

蜜兒做得很對(duì)，我很喜歡蜜兒，我希望更多的小朋友也到那里上學(xué)。

天上這些快樂帶給孩子們。慢慢的孩子們得到了快樂，蜜兒滿意極了，他告訴孟小喬她也辦一所學(xué)校，歡迎她暑假去到那里上學(xué)。

蜜兒做得很對(duì)，我很喜歡蜜兒，我希望更多的小朋友也到那里上學(xué)。

神秘的女老師讀后感(篇5)

《神秘的女老師》是我最喜歡的楊紅櫻童話系列之一。因?yàn)檫@本書很吸引人，讓我百看不厭。

這本書的女主角是孟小喬，孟小喬是六年級(jí)的學(xué)生，在美麗的紅宮小學(xué)讀書。一天，一陣龍卷風(fēng)吹過，學(xué)校里來了一位圍著長(zhǎng)圍巾，打著紫色的傘，帶著萬(wàn)能眼鏡的女老師。她的教學(xué)方式很特別，讓同學(xué)們欣喜若狂：她把學(xué)生們帶到學(xué)校的荒草地，給他們的不快樂舉行葬禮;中秋節(jié)帶著他們來到小溪旁，和他們一起吃月餅，騎水牛，吹竹笛，當(dāng)一回小牧童 ;周末，她扮作女探長(zhǎng)到學(xué)生家中去偵察，誰(shuí)家的家長(zhǎng)是愛心殺手;上晚課時(shí)，她讓學(xué)生們?nèi)ネ某潜ふ一刈约嚎鞓返耐?/p>

我最喜歡的章節(jié)是女探長(zhǎng)的游戲，因?yàn)槲液苜澩齻兊恼{(diào)查，列如：你扼殺過孩子的興趣愛好嗎?我覺的這個(gè)問題問得好，因?yàn)?，不少家長(zhǎng)為了孩子的將來，只報(bào)輔導(dǎo)班。因?yàn)樵谒麄冄劾?，那些興趣班除了貴，并沒有什么好處

同時(shí)，我也覺得蜜兒的教學(xué)方法很棒，因?yàn)?，她不?huì)枯燥的把一篇好好的文章拆成段，段拆成句，句拆成詞，詞拆成字，拆得七零八落，然后慢慢地咀嚼。一節(jié)課不夠嚼，第二節(jié)課又來嚼。兩節(jié)課不夠嚼，第三節(jié)課又來嚼一直嚼到像嚼了幾天的泡泡糖，一點(diǎn)味道都沒有了，這篇課文才算教完。而是，動(dòng)用自己的頭腦，想出來一個(gè)有一個(gè)的法子

《神秘的女老師》這本書讓我知道快樂與不快樂完全看你怎么想。你這么想，可以是快樂的;你那么想，也可以是不快樂的。如果你想使自己成為快樂的人，你就可以使自己成為快樂的人。

神秘的女老師讀后感(篇6)

這本書是《那個(gè)騎著車輪的蜜兒》的續(xù)篇。這本書主要講述的是在紅宮小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。由于蜜兒當(dāng)上了六年級(jí)的老師，她學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛又一下子變得熱烈起來了。她帶領(lǐng)同學(xué)們給“不快樂”辦葬禮，去郊外玩耍，和孟喬兒去家訪，看哪些家長(zhǎng)是“愛心殺手”……讓我們看到了天真的童心與孩子們的向往。

其中，給我映象最深的就是蜜兒和孟喬兒扮成探長(zhǎng)和探員去孟喬兒的同學(xué)家家訪，最后幾乎每位家長(zhǎng)都成了“愛心殺手”。“愛心殺手”顧名思義，就是愛的太深，太重，最后反而把別人都害了。在文章中寫到，孟喬兒好不容易放假和父母在一起能吃個(gè)“團(tuán)圓飯”，可是孟喬兒的爸爸卻讓自己的女兒沒吃飯就去上了2個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)課，一直到九點(diǎn)多才回到家，孟喬兒累的沒吃飯就睡覺了，到了第二天，本來是周末，可以好好休息，但孟喬兒的父母又給孟喬兒報(bào)了倆門補(bǔ)習(xí)班……文中的父母是想“望女成鳳”，都是為了女兒的前途，但他們都不考慮女兒的感受，仿佛女兒是一個(gè)機(jī)器，塞給他什么，她就會(huì)什么。他們一門心思是為了兒女好，為什么到頭來卻背了個(gè)“愛心殺手”的稱號(hào)？他們一直是非常納悶的。

在這里，我只想告訴他們，人不是就為了學(xué)習(xí)才存在在這個(gè)世界上的，孩子也是人，他們的大腦也是有限的，不是當(dāng)我們教給他們什么，他們就能學(xué)會(huì)的。雖然你們的這種行為是對(duì)孩子的愛，但是你們的這種愛對(duì)孩子來說也許就是一種傷害！

神秘的女老師讀后感(篇7)

有快樂童年——讀《神秘的女老師》有感

暑假里我讀了一本非常有趣的書，是楊紅櫻的《神秘的女老師》。整個(gè)暑假我都沉浸在神秘的女老師和那群幸運(yùn)的學(xué)生們的故事中，我的心中充滿了憧憬和渴望

主人公孟小喬六年級(jí)時(shí)寄宿在一所美麗的紅宮學(xué)校讀書，學(xué)校雖然美麗，但是教學(xué)方法卻十分的“殘酷”，學(xué)生們?yōu)榱朔謹(jǐn)?shù)與名次，把自己鮮活的生命變成了學(xué)習(xí)的機(jī)器，他們不需要溫情，他們只要分?jǐn)?shù)與名次。但是有一天，一陣龍卷風(fēng)過后，學(xué)校來了一位披著大披肩，打著紫色的大雨傘的女老師，她叫蜜兒。她的教學(xué)方法讓人欣喜若狂：她為學(xué)生的“不快樂”舉行特別的葬禮；她讓學(xué)生去“童心城堡”找回自己的童年。

親愛的父母?jìng)兾抑滥銈兺映升?、望女成鳳，但你們知道嗎，一個(gè)人最快樂的時(shí)光就是自己的童年。童年可能會(huì)影響到一個(gè)人的一生，沒有美好的童年，學(xué)在多的知識(shí)也有可能是枉然。生命不是學(xué)習(xí)的機(jī)器。我多想放下手中的書本，在草坪上和伙伴們快樂的玩耍呀！

記得有一次，我升入了五年級(jí)，爸爸就規(guī)定我每次考試不能低于90分。我心里嘀咕著：“真是的，不就升入五年級(jí)嗎，這么嚴(yán)格?！蔽颐看慰荚嚩际翘嵝牡跄?。就有一次數(shù)學(xué)考試時(shí)，我一時(shí)大意看錯(cuò)了題，只得了82分，爸爸氣急了，把我狠批了一頓，不準(zhǔn)我出門玩、不準(zhǔn)我看電視、聽音樂等，頓時(shí)我成了籠中鳥，整日苦讀?？粗萃饪鞓繁寂艿幕锇椋业男亩硷w揚(yáng)著，更沮喪了。

家長(zhǎng)們，如果你們的手抓得太緊，可能就會(huì)成為“愛心殺手”！所以，請(qǐng)放開你們慈愛的手，讓我們?cè)谳p松的環(huán)境中快樂地學(xué)習(xí)，健康地成長(zhǎng)！讓我們一起去熱烈擁抱陽(yáng)光！

神秘的女老師讀后感(篇8)

在這個(gè)假期，我又認(rèn)識(shí)了一位新朋友一位神秘的女老師，她交給了我很多課本上沒有的東西。

這位神奇的女老師人如其名，真的非同一般哦！你絕對(duì)猜不到她是被一陣龍卷風(fēng)吹到紅宮學(xué)校的；你絕對(duì)想不到她在這個(gè)假期，我又認(rèn)識(shí)了一位新朋友一位神秘的女老師，她交給了我很多課本上沒有的東西。

這位神奇的女老師人如其名，真的非同一般哦！你絕對(duì)猜不到她是被一陣龍卷風(fēng)吹到紅宮學(xué)校的；你絕對(duì)想不到她的打扮非常古怪但是最特別還是要數(shù)她的教學(xué)方式了！

他把學(xué)生帶到荒郊野地里，給他們的不快樂舉行特別的葬禮；她扮作女探長(zhǎng)，誰(shuí)的家長(zhǎng)是愛心殺手；上晚課時(shí)，他讓學(xué)生去童心城堡找回自己的童年

這個(gè)神秘的女老師說過這樣一句話：為了分?jǐn)?shù)和名次，一個(gè)個(gè)鮮活的生命變成了學(xué)習(xí)的機(jī)器！他們感受不到天高云淡，對(duì)大自然的美麗視而不見。這句話真的說到我們的心坎里了！對(duì)于一個(gè)還是小學(xué)生的我來說，沒有周末，沒有假期，學(xué)校放假了，還得參加補(bǔ)習(xí)班！學(xué)習(xí)的壓力使我們這些小孩子們不再熱情，不再可愛，而僅僅關(guān)注分?jǐn)?shù)和名次！我們是一群迷失了自我的孩子！我們要想真正遨游在知識(shí)的海洋里，必須用正確的態(tài)度和科學(xué)的方式去學(xué)習(xí)！

親愛的老師、家長(zhǎng)們，請(qǐng)你們不要把我們抓的太緊，請(qǐng)給我們一點(diǎn)喘息的余地！

這本書讓我的心久久不能平靜。盡管這本書的內(nèi)容是虛假的，盡管像蜜兒這樣的老師是不存在的，但是，它卻留給了我們一個(gè)值得深思熟慮的問題：什么才是真正的童年？什么才是真正的愛？

神秘的女老師讀后感(篇9)

《神秘的女老師》這本書是著名作家楊紅櫻寫的。

書中主要講了紅宮小學(xué)來了一位披著大披肩的仙女老師蜜兒后，一切都改變了，晚課是去荒郊野嶺散步，語(yǔ)文課去圖書館尋寶而在蜜兒老師來之前，老師們只把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的機(jī)器。

其中，我最喜歡的一個(gè)小故事是《愛心殺手》，主要講了孟小喬的爸爸每個(gè)周五的晚上都讓孟小喬去上課，很晚才能回家。蜜兒老師看不下去了，扮成女警察來到孟小喬家，說服了孟先生。從此，孟小喬再也沒上那么多興趣班了，得到了屬于自己的自由，她很感謝蜜兒老師。

我最喜歡蜜兒老師，因?yàn)樗龔牟唤o學(xué)生太大的壓力，而是讓他們?cè)谕嬷懈惺艿綄W(xué)習(xí)的快樂。我討厭書中的嚴(yán)老師，因?yàn)樗褜W(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的機(jī)器，從不給學(xué)生放松的時(shí)間。

在生活中，有許多像孟小喬爸爸一樣的家長(zhǎng)。就說我舅媽吧，她每個(gè)周末都要讓表哥去上一大堆的興趣班，有鋼琴、街舞、畫畫、武術(shù)表哥除了上興趣班，還要背英語(yǔ)單詞，寫作業(yè)，做卷子表哥天天忙得暈頭轉(zhuǎn)向，成天說累死了。我真為他感到可憐。

楊紅櫻寫的這本書，把蜜兒老師的教書方法和嚴(yán)老師作比較，非常有趣。這本書也很切合當(dāng)下的社會(huì)實(shí)際，充分反映了學(xué)生們對(duì)學(xué)業(yè)壓力大的不滿和童年快樂的追求。

神秘的女老師讀后感(篇10)

我喜歡那個(gè)神秘的女老師，盡管她的臉上長(zhǎng)有皺紋，盡管她打扮的并不時(shí)尚，但是，我就是喜歡她的與眾不同，她的特別，她的那顆了解孩子的心。看到這里，如果你覺得她并不是那么的招人喜歡，還請(qǐng)你聽我娓娓道來。

六年級(jí)女生孟小喬新學(xué)期寄宿在一所美麗的紅宮學(xué)校讀書。一天，一陣龍卷風(fēng)過后，學(xué)校里來了一位披披肩、打紫色傘的女老師。她的教學(xué)方式令學(xué)生們欣喜若狂：

她讓同學(xué)們?cè)谝粡埌准埳蠈懖豢鞓返氖?，全班同學(xué)幾乎都說有很多，一張紙寫不完，可見現(xiàn)在的學(xué)生們有多少煩惱，本來應(yīng)該天真無(wú)邪的小孩子們，為什么像個(gè)多愁善感的小大人？誰(shuí)又知道，這是因?yàn)榘职謰寢寣?duì)我們的未來抱有美好的希望，他們以一切都是為我們好、一切都是為了我們將來成才為理由，扼殺了我們渴望像小鳥一樣自由飛翔的童心。

她帶同學(xué)們?nèi)ネ某潜ぃ屚瑢W(xué)們釋放自己的童心，使我知道了每個(gè)小孩都是有童心的，但是，大部分的孩子的童心都被爸爸媽媽的“愛”吞噬了……不過，我期待他們的童心重新發(fā)芽。在童心城堡里，可以為所欲為，充分展現(xiàn)了孩子們渴望自由的心。家長(zhǎng)們用壓力牢籠將我們束縛，所以，我們寧可要浪跡天涯的自由，也不過豐衣足食的生活。

她為了讓同學(xué)們過一個(gè)無(wú)拘無(wú)束、快快樂樂的周末，去調(diào)查愛心殺手。讓同學(xué)們過了一個(gè)自己喜歡的一個(gè)周末?？蓱z天下父母心，他們的孩子在學(xué)校里上了天的課，放學(xué)了以后還要餓著肚子去上課，上完課回到家還沒有吃飯就累得不行了，還要餓著肚子睡覺。假期本來應(yīng)該好好休息，卻要早早起來與家教“對(duì)話”。搞得孩子們都在心里想：“總有一天，我一定要睡個(gè)夠，從天黑睡到天亮，再?gòu)奶炝了教旌?，睡它個(gè)三天三夜……”我敢說，只要家長(zhǎng)們一看到“愛心殺手自查表”，臉一定紅的跟煮熟的螃蟹似的。這讓我想得到一個(gè)答案——為什么家長(zhǎng)們不要我們做自己擅長(zhǎng)、喜歡的事情，而要逼迫我們做我們不感興趣的事情呢？真是搞不懂。

現(xiàn)在，你覺得她很招人喜歡了嗎？因?yàn)?，她了解我們?/p>

學(xué)習(xí)本來在我們每個(gè)人生活中是快樂的，是最幸福的，但是由于家長(zhǎng)的過分的約束，現(xiàn)在學(xué)習(xí)似乎對(duì)每個(gè)孩子來講是件枯燥無(wú)味的事，學(xué)習(xí)中沒有了快樂，沒有了自由。我們多想重新找回學(xué)習(xí)中的那點(diǎn)快樂呀！所以，請(qǐng)你們揭開我們頭頂上的層層黑紗，讓我們重見光明吧！

神秘的女老師讀后感(篇11)

《神秘的女老師》讀后感假期里，我讀了一本書，叫《神秘的女老師》。故事講了：紅宮學(xué)校是一所美麗的寄宿學(xué)校。一天，一陣龍卷風(fēng)過后，學(xué)校里來了一位披著披肩、打著紫色傘、叫蜜兒的女老師。

她的教學(xué)方式令學(xué)生欣喜若狂：她把學(xué)生們帶到荒郊野地里，給他們的“不快樂”舉行了特別的葬禮;她扮做女探長(zhǎng)到學(xué)生家里去偵察，誰(shuí)是家長(zhǎng)的“愛心殺手”，上晚課時(shí)，她讓學(xué)生去“童心城堡”找回自己的童年……

她改變了紅宮學(xué)校死板的教學(xué)方式;讓整個(gè)紅宮學(xué)校充滿了快樂……其實(shí)再生活中，有些學(xué)生們是在壓力下成長(zhǎng)的，整天這個(gè)班那個(gè)班的搞得學(xué)生們沒有玩的時(shí)間。但是望子成龍、望女成鳳的家長(zhǎng)們卻不想想孩子的感受。書中寫到有些在學(xué)校寄宿的學(xué)生周末都不敢回家，怕回家再被家長(zhǎng)拉著去學(xué)習(xí)班?？墒牵覀冞€是知道，父母是愛我們的呀!

我覺得這本書寫得很好，體現(xiàn)了孩子們的壓力，我希望愛子心切、望子成龍的家長(zhǎng)不要奪去孩子童年的快樂。

神秘的女老師讀后感(篇12)

楊紅纓的故事，在00后的生活中很常見，我兒子很小的時(shí)候就接觸到楊紅櫻故事繪本，后來就陸續(xù)看了《笑貓日記》、《淘氣包馬小跳》等系列故事，說楊紅櫻故事陪伴他度過了幼年時(shí)期也不為過。

前段時(shí)間，我在網(wǎng)上看到有人摘錄書中一部分片段，影射故事穿傳遞負(fù)面能量對(duì)孩子產(chǎn)生不好的影響，我覺得斷章取義未免有失偏頗。

孩子小時(shí)候是一張白紙，需要家長(zhǎng)為他們選擇讀物，內(nèi)容不僅僅應(yīng)該傳遞正確的價(jià)值觀，也應(yīng)該能讓孩子接觸到真實(shí)的社會(huì)。給孩子書籍的前提是：家長(zhǎng)要了解讀物的內(nèi)容，在孩子閱讀時(shí)提供正確的引導(dǎo)。孩子不懂事，但家長(zhǎng)可以告訴孩子什么行為是可以效仿的，什么行為是應(yīng)當(dāng)避免的。通常，我會(huì)篩選孩子的讀物，為孩子的閱讀提供及時(shí)的引導(dǎo)。最近我看到楊紅櫻出了新書，于是找來《神秘的女老師》閱讀，以便在孩子閱讀的過程中，和他們一起探討故事中人物的行為和意義所在。

《神秘的女老師》講述了一個(gè)發(fā)生在校園里的故事。龍卷風(fēng)過后，學(xué)校里新來了一位女老師——蜜兒，她的教學(xué)方式新穎獨(dú)特，很受孩子們喜愛，為孩子們帶來了快樂。期間，圍繞著學(xué)校發(fā)生了很多事情，這位女老師都用她特別的方法一一化解，她的存在像一股清新的風(fēng)，吹走了學(xué)生們心頭的陰霾。

書中提到，蜜兒老師給大家講的有關(guān)動(dòng)物王國(guó)新辦了一所動(dòng)物學(xué)校的故事，描述了兔子、鴨子、蛇和老鷹這四種動(dòng)物的表現(xiàn)，通過它們分別在跑步課、爬行課、游泳課和飛行課上的行為對(duì)比，啟發(fā)大家對(duì)才能和用處進(jìn)行思考。

這段情節(jié)，其實(shí)就是通過有趣的故事傳播“天生我才必有用”這個(gè)道理，讓孩子們意識(shí)到，不必用唯一的標(biāo)準(zhǔn)衡量一個(gè)人成功與否。從個(gè)人的角度看，作文應(yīng)該從每個(gè)人的特點(diǎn)和長(zhǎng)處出發(fā)，找到合適的環(huán)境發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，才是做人做事的正確方法。也幫助孩子意識(shí)到，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，了解自己的長(zhǎng)處，也要了解他人的優(yōu)勢(shì)，可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，也可以通過合作將優(yōu)勢(shì)結(jié)合起來，通過優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)完成大事。

學(xué)管理學(xué)的人對(duì)這個(gè)故事應(yīng)該不陌生，把它改一改就成了MBA人力資源管理課程中的典型案例，也是知人善任的的必修課。但是，成年人在課程中花大價(jià)錢才能學(xué)到的道理，通過一個(gè)個(gè)小故事融入孩子的讀本，幫助孩子早早認(rèn)識(shí)到真實(shí)世界的不同，我覺得更具性價(jià)比。

所以，這個(gè)故事我一定會(huì)給孩子讀，早點(diǎn)兒讀。

神秘的女老師讀后感(篇13)

前幾天我讀了一這本非常有趣的書，作者是楊紅櫻。在這本書里作者告訴我們：“快樂”與“不快樂”完全是看你怎么想。你的想法決定著你的快樂與否。這個(gè)故事的主要人物有：蜜兒、龍校長(zhǎng)、孟小喬、龍督監(jiān)等。孟小喬和蜜兒在一天晚上重逢在一所非常漂亮的紅宮學(xué)校。蜜兒以前做過孟小喬家中的保姆。卻讓孟小喬發(fā)現(xiàn)了她是仙女的秘密，并且無(wú)意中說了出去，蜜兒只能回了天庭。

自從蜜兒走后，孟小喬就來到了這所學(xué)校，那里有像白汗宮一樣的數(shù)學(xué)大樓，有大笨鐘樓……雖然學(xué)校十分漂亮，但是里面的學(xué)生一點(diǎn)都不快樂，他們每天都被嚴(yán)格的制度限制著，總是過著兩點(diǎn)一線的生活，這里沒有笑聲，沒有人玩耍。有的是妒忌的心理，時(shí)刻想超越的決心。蜜兒來這里做語(yǔ)文老師，她的教學(xué)方式令學(xué)生們欣喜若狂。

她把學(xué)生們帶到荒郊野地去上課，給他們的“不快樂”舉行特別的葬禮；她扮作女探長(zhǎng)到學(xué)校家中去偵察誰(shuí)的家長(zhǎng)是“愛心殺手”；上晚課時(shí)，她讓學(xué)生去“童心城堡”找回自己的童年；等等都是那么不一樣，直到最后決定辦一所世界上沒有的學(xué)校。這本書中的人物都十分神秘，有人為了快樂而付出一切，而有人卻不斷的阻擋別人的快樂，制造困難。這樣讓中心突出，讓讀者猜想不透，并了解這個(gè)故事的意義。