神秘女老師讀后感通用

讀書可以使人更充實、豐富，有知識，使思想訓(xùn)練，境界提升。作品這本書籍開始被越來越多的人所熟知，并被他的細(xì)節(jié)所感動。讀后感在點名中心時的語言不能過于口語化，應(yīng)該盡量使用書面語言。那么我們該怎么去寫作品讀后感呢？以下是小編為大家整理的“神秘女老師讀后感 ”,希望能對你有所幫助，請收藏。

神秘女老師讀后感 篇1

好書伴我幸福成長，我喜歡讀書。

書籍可以給人們增加更多的知識，可以積累好詞好句，讓生活有書香，讓大腦“更新”多點資料?？梢哉f書有著神奇的魔力，可以把愚蠢變成天才。

我在讀一本叫《神秘的女老師》的書，這本書講了一個女孩在一所學(xué)校當(dāng)語文老師的故事。

有一天，我正無聊著，在想：“我能干什么呢？看電視？不行！玩電腦？也不行，不然看看新書吧！這個主意不錯，讀書可以積累好詞好句?！彪S后，我就拿起一本叫《神秘的女老師》的書，我翻了一翻，看起來還不錯，我便拿起這本書開始看了。

因為這本書好看，我一看就喜歡上了這本書，感覺身臨其境。一本300多頁的書，我第一天看了70多頁，第二天看了80多頁，第三天看了約100多頁了，這幾頁悄悄地靠近了300。

最后，我看完了這本書，感覺自己的知識又增長多少。

神秘女老師讀后感 篇2

今日天空晴朗，白云飄飄，花開葉舞，鳥唱蟲鳴。放學(xué)回到家，我坐在明亮的書桌前，捧著楊紅櫻阿姨的校園童話《神秘的女老師》，津津有味地看起來。

一打開書，第一章《又見蜜兒》就深深的吸引了我的目光。我貪婪地看著，一直到看到了第十八章《又刮起一陣龍卷風(fēng)》，感到有點累了，眨巴眨巴眼睛才離開了書本，走到窗外。窗外的獅子山映照在夕陽的余輝中，我無心觀賞那美好的秋色，細(xì)細(xì)回想著剛剛的內(nèi)容：

年輕可愛的仙女蜜兒下凡到人間，因為愛孩子，無意中走到了一所學(xué)校。誰知，蜜兒發(fā)現(xiàn)這個學(xué)校死氣沉沉，沒有活力;學(xué)生不快樂，沒風(fēng)度，無教養(yǎng); 老師不愛笑，不風(fēng)趣，整天以考試作為秘密武器蜜兒決定拯救這所學(xué)校，于是化身為一位讓人捉摸不透的女老師，在六年級班擔(dān)任語文老師兼班主任。在蜜兒老師的教導(dǎo)下，六年級班的學(xué)生自信起來、愛讀書、愛微笑、 有風(fēng)度、有禮貌 三十八章的內(nèi)容更是豐富、精彩，有《一個特別的葬禮》、《小紳士和小淑女》等等。

看完了整本書，令我映像最深的是這句話：快樂與不快樂完全看你怎么想。蜜兒老師說：你這么想，可以是快樂的;你那么想，可能就是不快樂的。如果你想使自己成為快樂的人，你就可以使自己 成為快樂的人。是啊，假如你碰見了自己失敗的結(jié)果，你可以設(shè)想自己吸取教訓(xùn)后將獲得更大的進(jìn)步，讓自己快樂起來;你也可能深陷悔恨、懊悔中，讓自己更加的 失落、氣餒。如果可以讓自己快樂起來，那為什么總想著失敗讓自己更加失落、失去信心呢?我還記得語文老師楊老師曾跟我們說過這樣一句話：人生中總會遇到在 挫折、失敗和困難，我們應(yīng)該微笑的面對它、勇敢地戰(zhàn)勝它;戰(zhàn)勝困難的方法也有很多，其中并不包涵悔恨、抱怨。

看了這本書，我的感觸很深?！渡衩氐呐蠋煛愤@本書將作為童年的寶貝被我珍藏起來。與此同時我也衷心祝愿楊紅櫻阿姨：身體健康，萬事如意!

神秘女老師讀后感 篇3

一口氣看完楊紅櫻的《神秘的女老師》，不禁被深深地感動了：蜜兒老師給孩子帶來快樂，給孩子帶來生機，使原本死氣沉沉的學(xué)習(xí)變得那么有趣，這樣的老師才是好老師啊!雖說這是一個童話故事，但其中蜜兒老師的許多教學(xué)方式值得我們借鑒。

蜜兒老師在給學(xué)生上課前先深入了解孩子的狀況：這些孩子都不快樂，沒人微笑，沒人休息，只知道埋頭做功課，心中充滿了怨氣因此，蜜兒老師的第一課就是讓孩子寫出最不快樂的事，然后把這些紙條都裝入黑箱子里，為這些不快樂舉行了一個盛大的葬禮。第二課，蜜兒老師宣布每個學(xué)生的各類名次，三十個孩子三十個第一名，并讓孩子們放飛了寫有我是奇跡的紙鳥，使孩子們明白自己是世界的奇跡，是世界的唯一，從而樹立孩子的自信心。接下來的課，蜜兒老師帶孩子們?nèi)ヌ镆昂粑迈r空氣，過難忘的中秋節(jié);引導(dǎo)孩子們?nèi)D書館尋寶藏從而愛上閱讀;和校長一起通過示范使孩子們成為一個個淑女、紳士每一課都充滿了新奇、趣味，使得孩子們不知不覺地喜歡上語文，喜歡上學(xué)習(xí)，連帶著行為舉止也變得溫文爾雅。

合上書，不禁遐想著自己如果是這個班中的一員會是如何的頑皮，如何的陶醉于童心城堡;遐想著自己也帶領(lǐng)著班上的孩子沉醉于圖書館的寶藏堆里;留連于炊煙裊裊的田野中;迷戀于皎潔的月光下，那將是一幅多美的圖畫啊!

神秘女老師讀后感 篇4

書大家都讀過書吧，那你們也一定讀過楊紅櫻的書吧!俗話說的好書是人類進(jìn)步的階梯，我也看了一本書，就和大家一起分享分享吧!

故事講的是：六年級女生孟小喬新學(xué)期寄宿在一所美麗的紅宮學(xué)校讀書。一天，一陣龍卷風(fēng)過后，學(xué)校里來了一位披披肩、打紫色傘的女老師。她的教學(xué)方式令學(xué)生們欣喜若狂：她把學(xué)生們帶到荒郊野地里，給他們的不快樂舉行特別的葬禮;她扮作女探長到學(xué)生家中去偵察，誰的家長是愛心殺手;上晚課時，她讓學(xué)生去童心城堡找回自己的童年。有一次還讓金魚聽老師上課，那為老師還把金魚都感動了。 有一個晚上，那位神秘的女老師把她的學(xué)生帶出學(xué)校，還讓他們變成了一只小鳥一樣，在天空中自由的飛翔。而這個學(xué)校的校長的誰，她叫龍督長，本來很反對那位女老師的，后來卻做的事情讓人難以直性。知道為什么嗎?告訴你吧，當(dāng)然是那位女老師弄的了。她去天上問一個人要了一樣?xùn)|西，然后放在一個瓶子里，送給龍督長，龍督長聞了后就像變了一個日似的，半來很反對的現(xiàn)在都同意了。那個瓶子里的東西真厲害。因為他們那個學(xué)校的老師都是不笑的，蜜兒就想辦法，又去天上問一個人要了一帶空氣(是可以讓人笑的空氣)。蜜兒轉(zhuǎn)身又回到學(xué)校，把帶子打開，把里面的空氣都放了出來。而蜜兒萬萬都沒想到，她做的這件事情被龍校長看見了。而當(dāng)龍校長問蜜兒時，蜜兒卻不承認(rèn)。那個龍校長每次都感到蜜兒很奇怪，但他蜜兒這次來這個學(xué)校當(dāng)老師后，她也想自己辦一所學(xué)校，讓孟小喬以后去她的學(xué)校上學(xué)。有一天，蜜兒寫了一封信，是一封辭職的信。當(dāng)龍校長看見了這份信時，找遍了很多地方，都找不到。走了，走了，真的走了

這個故事真精彩，那位神秘的女老師可真神秘啊!她不僅神秘，還很厲害啊!我一定要看完楊紅櫻寫的有關(guān)神秘的女老師的作品。楊紅櫻寫的作文實在太有意義了!

神秘女老師讀后感 篇5

在元旦放假三天中，我讀了一本叫《神秘的女老師》，這本書是一本描寫小學(xué)六年級學(xué)習(xí)生活的一本書。整本書幽默搞笑，富有童趣，真是令人愛不釋手。這本書的作者是著名的兒童文學(xué)家楊紅櫻寫的。楊紅櫻在19歲的時候發(fā)表自己的第一篇作品，她出版過《女生日記》、《男生日記》、《淘氣包馬小跳系列叢書》等。這本書是《那個騎著車輪的蜜兒》的續(xù)篇。這本書主要講述的是在紅宮小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。由于蜜兒當(dāng)上了六年級的老師，她學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛又一下子變得熱烈起來了。她帶領(lǐng)同學(xué)們給“不快樂”辦葬禮，去郊外玩耍，和孟喬兒去家訪，看哪些家長是“愛心殺手”……讓我們看到了天真的童心與孩子們的向往。其中，給我映象最深的就是蜜兒和孟喬兒扮成探長和探員去孟喬兒的同學(xué)家家訪，最后幾乎每位家長都成了“愛心殺手”?！皭坌臍⑹帧鳖櫭剂x，就是愛的太深，太重，最后反而把別人都害了。在文章中寫到，孟喬兒好不容易放假和父母在一起能吃個“團(tuán)圓飯”，可是孟喬兒的爸爸卻讓自己的女兒沒吃飯就去上了2個小時的英語課，一直到九點多才回到家，孟喬兒累的沒吃飯就睡覺了，到了第二天，本來是周末，可以好好休息，但孟喬兒的父母又給孟喬兒報了倆門補習(xí)班……文中的父母是想“望女成鳳”，都是為了女兒的前途，但他們都不考慮女兒的感受，仿佛女兒是一個機器，塞給他什么，她就會什么。他們一門心思是為了兒女好，為什么到頭來卻背了個“愛心殺手”的稱號？他們一直是非常納悶的。在這里，我只想告訴他們，人不是就為了學(xué)習(xí)才存在在這個世界上的，孩子也是人，他們的大腦也是有限的，不是當(dāng)我們教給他們什么，他們就能學(xué)會的。雖然你們的這種行為是對孩子的愛，但是你們的這種愛對孩子來說也許就是一種傷害！

神秘女老師讀后感 篇6

讀《神秘的女老師》有感

在這個暑假，我讀了作家楊紅櫻寫的著作《神秘的女老師》。

這本書敘述了六年級學(xué)生孟小喬新學(xué)期寄宿在美麗的紅宮學(xué)校讀書，這個學(xué)校非常美麗，但是教學(xué)方式卻十分“殘酷”，學(xué)生們?yōu)榱朔謹(jǐn)?shù)和名次，活生生的把自己變成了學(xué)習(xí)的機器。他們不需要陽光，不需要溫情，只要分?jǐn)?shù)和名次。這一切在有一天，學(xué)校來了一位梳著披肩發(fā)，打著紫色雨傘的女老師的到了而改變了。這個名叫蜜兒的老師她的教學(xué)方法令人欣喜若狂，她為學(xué)生們的不快樂舉行了葬禮，她讓學(xué)生們覺得學(xué)習(xí)很快樂。

讀完后，我想告訴爸爸媽媽：我知道你們“望子成龍，望女成鳳”，但你們也不能總讓我們學(xué)習(xí)，我們也需要自由！我真想變成一只鳥，在天空自由地飛翔！我想放下手中的書，在林中自由地漫步，聆聽小鳥的叫聲，欣賞蝴蝶的舞蹈。什么分?jǐn)?shù)呀，名次呀，都不見了，只有開心的玩，開心的學(xué)！

好喜歡《神秘的女老師》這本書，它寫出了我們的心聲。真希望蜜兒老師能來到我們的身邊呀！

神秘女老師讀后感 篇7

《神秘的女老師》是我最喜歡的書，每看一遍我都會如癡如醉，它主要是寫蜜兒老師與六年級的孩子們一起玩耍、學(xué)習(xí)的故事。

我覺得我有點像故事里的孟小喬?？荚嚊]考好，自己一個人生悶氣，父母也給我報了一個補課班。但是孟小喬后來很快樂，以后我會快樂嗎？

我之所以喜歡這本書，是因為我喜歡蜜兒。如果世界上所有的學(xué)校都是生成快樂的地方，如果所有老師都像蜜兒一樣，那該有多好?。?/p>

蜜兒對孩子們的要求是：希望他們天天快樂。寫蜜兒的，我比較喜歡《女探長的游戲》，它主要說：“蜜兒扮演女探長，來許多人家里查‘愛心殺手’，讓父母不敢逼孩子寫作業(yè)。”讓孩子們重獲自由。

蜜兒是一個充滿童心的人，她希望讓所有的人都有童心。我之所以喜歡蜜兒，是因為蜜兒她讓每個“學(xué)習(xí)機器”統(tǒng)統(tǒng)又有“生命”，不讓他們被分?jǐn)?shù)、成績所困擾，讓每個孩子都感受到學(xué)習(xí)的快樂。讓他們做回真正的自己。

我的學(xué)習(xí)任務(wù)、壓力都很大，于是我對學(xué)習(xí)失去了許多興趣，可我看了這本書后，我的興趣又重燃起來。因為這本書里寫道：“一天只知道寫字的孩子們，一個個鮮活的生命都變成了學(xué)習(xí)的機器，學(xué)習(xí)本身是一件快樂的事情?！彼晕疫x擇了快樂地學(xué)習(xí)。我理解了老師的良苦用心，我學(xué)會合理安排學(xué)習(xí)和游戲時間，我又找到了學(xué)習(xí)的快樂！

我希望我長大了也做一名老師，一名像蜜兒一樣理解孩子的老師。

編輯推薦

神秘的女老師讀后感(熱門七篇)

“神秘的女老師讀后感”這篇文章實在太值得一讀了！欄目小編都特地為您推薦，因為同一個人閱讀作者所寫作品的不同情節(jié)時，每個人都會有不同的看法。讀后感則是記錄和展示閱讀過程中個人成長和進(jìn)步的紀(jì)實和見證。那么，我們應(yīng)該如何寫出一篇很專業(yè)的作品讀后感呢？以下內(nèi)容僅供參考，希望能對您有所幫助，歡迎閱讀！

神秘的女老師讀后感 篇1

剛剛看完了《那個騎輪箱來的蜜兒》，知道了這本書還有一本續(xù)集，叫做《神秘的女老師》。

今天一來到圖書批發(fā)市場，我就朝著《神秘的女老師》奔去了。這本書我也同樣按著我獨特的讀書方式來看;看書先看簡介。這本書的簡介是：本書為《那個騎輪箱來的蜜兒》續(xù)集。六年級女生孟小喬新學(xué)期寄宿在一所美麗的紅宮學(xué)校讀書。一天，一陣龍卷風(fēng)過后，學(xué)校里來了一位披披肩、打紫色傘的女老師。她的教學(xué)方式令學(xué)生們欣喜若狂：她把學(xué)生們帶到荒郊野地里，給他們的不快樂舉行特別的葬禮;她扮作女探長到學(xué)生家中去偵察，誰的家長是愛心殺手;上晚課時，她讓學(xué)生去童心城堡找回自己的童年 這個神秘的女老師是誰?莫非是消失了的仙女蜜兒，又回到了孟小喬的身邊?

當(dāng)然了，本書的作者還是楊紅櫻阿姨。其中，我最喜歡蜜兒和孟小喬扮演女探長和女探員的那一段，她們讓家長將卷子收起來了，讓我們小孩子有了一個自娛自樂的時間，想干什么干什么，好幸福啊!

我希望每一位家長都不要給自己的孩子報太多的補習(xí)班，因為補習(xí)班讓太多的孩子都不會玩了，成為了學(xué)習(xí)的機器，自然也就不會笑了。

為了讓我沒有一個快樂的童年，請家長們不要再做愛心殺手了。讓我們擁有一個充滿燦爛笑容的童年吧!

神秘的女老師讀后感 篇2

最近，我看了一本有趣的書，書的名字叫《神秘的女老師》。這本書的作者是楊紅櫻，書中主要講的是不喜歡天上無趣的生活，下凡到人間當(dāng)老師的仙女——蜜兒的故事。

蜜兒是一位不太漂亮的仙女。她喜歡手中拿著一把傘，頸部帶著圍巾。她無意中發(fā)現(xiàn)她以前的朋友孟小喬在一所美麗的學(xué)校讀書。所以她就想在孟小喬的班上當(dāng)老師。學(xué)校的校長姓龍，他覺得蜜兒身上有一種特別的味道，就立刻決定讓她當(dāng)老師。自從蜜兒到班上后，本來死氣沉沉的班級漸漸變了，他們在老師的帶領(lǐng)下舉行了一個慶?；顒?，還舉行了一個埋葬憂愁的葬禮，大家還在圖書館尋寶，到大自然去尋找秋天的足跡。最后，她離開了學(xué)校，回到天上。為什么回去呢?因為她想要辦一個獨一無二的學(xué)?！，F(xiàn)在，她的目的達(dá)到了：這個學(xué)校充滿快樂!

書看完了，我還在回味，這個蜜兒老師真是個非常獨特的老師!她的一言一行都和別的老師不一樣，她從來沒有給孩子上過一堂正經(jīng)課。而是把學(xué)生們帶到大自然中去，體驗大自然的樂趣，雖然學(xué)校的校監(jiān)不喜歡她，但是學(xué)生們都喜歡這位老師，因為她給大家?guī)砹藲g樂。讓學(xué)生們知道，成績不是最重要的，只要保持愉快的心情，才能獲得真正的幸福。就像蜜兒老師認(rèn)為的，如果一個人從小就發(fā)現(xiàn)生活是美麗的，并且享受到這些美麗，那么他們的將來就是美麗的。而且他們會感激生活帶給自己如此多的美好。

神秘的女老師讀后感 篇3

書大家都讀過書吧，那你們也一定讀過楊紅櫻的書吧!俗話說的好書是人類進(jìn)步的階梯，我也看了一本書，就和大家一起分享分享吧!

故事講的是：六年級女生孟小喬新學(xué)期寄宿在一所美麗的紅宮學(xué)校讀書。一天，一陣龍卷風(fēng)過后，學(xué)校里來了一位披披肩、打紫色傘的女老師。她的教學(xué)方式令學(xué)生們欣喜若狂：她把學(xué)生們帶到荒郊野地里，給他們的不快樂舉行特別的葬禮;她扮作女探長到學(xué)生家中去偵察，誰的家長是愛心殺手;上晚課時，她讓學(xué)生去童心城堡找回自己的童年。有一次還讓金魚聽老師上課，那為老師還把金魚都感動了。 有一個晚上，那位神秘的女老師把她的學(xué)生帶出學(xué)校，還讓他們變成了一只小鳥一樣，在天空中自由的飛翔。而這個學(xué)校的校長的誰，她叫龍督長，本來很反對那位女老師的，后來卻做的事情讓人難以直性。知道為什么嗎?告訴你吧，當(dāng)然是那位女老師弄的了。她去天上問一個人要了一樣?xùn)|西，然后放在一個瓶子里，送給龍督長，龍督長聞了后就像變了一個日似的，半來很反對的現(xiàn)在都同意了。那個瓶子里的東西真厲害。因為他們那個學(xué)校的老師都是不笑的，蜜兒就想辦法，又去天上問一個人要了一帶空氣(是可以讓人笑的空氣)。蜜兒轉(zhuǎn)身又回到學(xué)校，把帶子打開，把里面的空氣都放了出來。而蜜兒萬萬都沒想到，她做的這件事情被龍校長看見了。而當(dāng)龍校長問蜜兒時，蜜兒卻不承認(rèn)。那個龍校長每次都感到蜜兒很奇怪，但他蜜兒這次來這個學(xué)校當(dāng)老師后，她也想自己辦一所學(xué)校，讓孟小喬以后去她的學(xué)校上學(xué)。有一天，蜜兒寫了一封信，是一封辭職的信。當(dāng)龍校長看見了這份信時，找遍了很多地方，都找不到。走了，走了，真的走了

這個故事真精彩，那位神秘的女老師可真神秘啊!她不僅神秘，還很厲害啊!我一定要看完楊紅櫻寫的有關(guān)神秘的女老師的作品。楊紅櫻寫的作文實在太有意義了!

神秘的女老師讀后感 篇4

今日天空晴朗，白云飄飄，花開葉舞，鳥唱蟲鳴。放學(xué)回到家，我坐在明亮的書桌前，捧著楊紅櫻阿姨的校園童話《神秘的女老師》，津津有味地看起來。

一打開書，第一章《又見蜜兒》就深深的吸引了我的目光。我貪婪地看著，一直到看到了第十八章《又刮起一陣龍卷風(fēng)》，感到有點累了，眨巴眨巴眼睛才離開了書本，走到窗外。窗外的獅子山映照在夕陽的余輝中，我無心觀賞那美好的秋色，細(xì)細(xì)回想著剛剛的內(nèi)容：

年輕可愛的仙女蜜兒下凡到人間，因為愛孩子，無意中走到了一所學(xué)校。誰知，蜜兒發(fā)現(xiàn)這個學(xué)校死氣沉沉，沒有活力;學(xué)生不快樂，沒風(fēng)度，無教養(yǎng); 老師不愛笑，不風(fēng)趣，整天以考試作為秘密武器蜜兒決定拯救這所學(xué)校，于是化身為一位讓人捉摸不透的女老師，在六年級班擔(dān)任語文老師兼班主任。在蜜兒老師的教導(dǎo)下，六年級班的學(xué)生自信起來、愛讀書、愛微笑、 有風(fēng)度、有禮貌 三十八章的內(nèi)容更是豐富、精彩，有《一個特別的葬禮》、《小紳士和小淑女》等等。

看完了整本書，令我映像最深的是這句話：快樂與不快樂完全看你怎么想。蜜兒老師說：你這么想，可以是快樂的;你那么想，可能就是不快樂的。如果你想使自己成為快樂的人，你就可以使自己 成為快樂的人。是啊，假如你碰見了自己失敗的結(jié)果，你可以設(shè)想自己吸取教訓(xùn)后將獲得更大的進(jìn)步，讓自己快樂起來;你也可能深陷悔恨、懊悔中，讓自己更加的 失落、氣餒。如果可以讓自己快樂起來，那為什么總想著失敗讓自己更加失落、失去信心呢?我還記得語文老師楊老師曾跟我們說過這樣一句話：人生中總會遇到在 挫折、失敗和困難，我們應(yīng)該微笑的面對它、勇敢地戰(zhàn)勝它;戰(zhàn)勝困難的方法也有很多，其中并不包涵悔恨、抱怨。

看了這本書，我的感觸很深?！渡衩氐呐蠋煛愤@本書將作為童年的寶貝被我珍藏起來。與此同時我也衷心祝愿楊紅櫻阿姨：身體健康，萬事如意!

神秘的女老師讀后感 篇5

最近這幾天我一直在看《神秘的女老師》這本書，我受到了很多啟發(fā)。

這本書為《那個騎輪箱來的蜜兒》續(xù)集。

這本書主要講了六年級女生孟小喬新學(xué)期寄宿在一所美麗的紅宮學(xué)校讀書。一天，一陣龍卷風(fēng)過后，學(xué)校里來了一位披披肩，打紫色傘的女老師。她的教學(xué)方式令學(xué)生們欣喜若狂：她把學(xué)生們帶到荒郊野地里，給他們的“不快樂”舉行特別的葬禮；她扮作女探長到學(xué)生家中去偵察，誰的家長是“愛心殺手”；上晚課時，她讓學(xué)生去“童心城堡”找回自己的童年……

真的很羨慕孟小喬他們有這樣一個老師，她總能想出與其他老師不同的教學(xué)方案，讓同學(xué)們喜歡學(xué)習(xí)，熱愛學(xué)習(xí)。

其實現(xiàn)在像蜜兒一樣的老師真的很少，大多數(shù)的老師都像紅宮學(xué)校的老師那樣（除了蜜兒）都想讓自己的學(xué)生擁有好的成績，為了讓他們能夠擁有好的成績，便不惜一切代價的將學(xué)生的副科給占了，一些重點詞句的理解害怕學(xué)生將自己的理解寫在試卷上被扣分，據(jù)讓學(xué)生們將教學(xué)參考書上的理解一字不差的寫在書上，然后背熟。

以前我小學(xué)的班主任就是這樣的，在考試時，試卷上的答案，必須跟她課堂上給我們講的答案一模一樣的寫在試卷上，若是跟她說的答案不一樣，扣分了，便要罰抄，導(dǎo)致我們班的同學(xué)都很討厭學(xué)習(xí)。

真的好希望我的老師也能夠像蜜兒那樣有獨特的教學(xué)方法。

神秘的女老師讀后感 篇6

這是一本與《那個騎輪箱來的蜜兒》一個系列的。同樣寫了一位女老師，她叫蜜兒，同時她還有一個與眾不同的身份。

蜜兒原先在孟小喬當(dāng)保姆，為她們家消除了許多煩惱?？墒怯幸惶?，孟曉喬發(fā)現(xiàn)了蜜兒一個不可告人的秘密——她是仙女。后來，孟小喬堵不住嘴巴終于把秘密給泄露了。

這次蜜兒重返人間，天庭的一位老神仙把蜜兒的法器變得更厲害了。蜜兒的眼鏡可以看出人們變化多端的心，那把紫色的傘，能讓蜜兒隱身，還會冒出一團(tuán)紫色的煙霧；蜜兒的腳下有一對風(fēng)火輪能讓她在人間和天庭中隨便穿梭；蜜兒還有一條大圍巾，那是用來變魔法的。

蜜兒一時興起，想看看人間怎么樣了。于是用她的萬能眼鏡往下看，她看見了一所有著美式風(fēng)格。而學(xué)校的所有管理都有龍校長的姑媽龍監(jiān)督負(fù)責(zé)。而學(xué)校的每一位老師都是精挑細(xì)選才進(jìn)來的。所以蜜兒當(dāng)老師有點困難。龍校長畢竟是年輕人，蜜兒用了幾句花顏巧語，便把龍校長給忽悠了。蜜兒馬到成功，很快就成為了小喬班的語文老師。開始，同學(xué)們都對著老師產(chǎn)生一個個問號。為什么她能不穿制服呢?為什么上課還要帶著把雨傘呢?大家?guī)е蓡柭犝n，第一節(jié)課蜜兒就讓大家寫一些煩惱和不開心的事情，然后把它們埋掉。第二節(jié)課，老師給了同學(xué)們一張白紙，老師讓他們寫《我能干什么》。老師來宣讀成績表時，大家都嚇一跳，“喬丹籃球第一名”，“孟靜嫻軟筆第一名”，“孟小喬手工第一名”……

蜜兒上的每一節(jié)課都讓同學(xué)們又驚又喜。她帶著同學(xué)優(yōu)勢到田里散步，有讓同學(xué)放走煩惱……有蜜兒在的地方總有無窮無盡的驚喜。

是的，現(xiàn)在有多少學(xué)生為學(xué)習(xí)憂心忡忡，弄得壓力很大。我多么希望也有這樣的一位老師，時時刻刻有魔法，每節(jié)課都輕輕松松。希望同學(xué)們也要放松學(xué)習(xí)，不要為學(xué)習(xí)絞盡腦汁，也不要因為學(xué)習(xí)成為書呆子。

神秘的女老師讀后感 篇7

在這個國慶長假中，我讀了大名鼎鼎的作家楊紅櫻的小說《神秘的女老師》，感觸很多。

《神秘的女老師》這篇小說主要講了發(fā)生在紅宮小學(xué)，在一場龍卷風(fēng)過后，學(xué)校來了一位漂亮的女老師，她長得不僅漂亮，而且還給孩子們帶來了與過去完全不一樣的教學(xué)方法：她把學(xué)生帶到荒郊野地，給他們的“不快樂”舉行特別葬禮，她扮作女偵探到學(xué)生家去，誰的家長是“愛心殺手”，她讓學(xué)生去“愛心城堡”找回自己的童年、、、、、、、學(xué)生在她教學(xué)中，對她非常喜愛，在上課鈴還沒打響時，就恭恭敬敬坐正，等老師為他們帶來一個又一個的驚喜，她就是學(xué)生們喜歡的蜜兒老師。

在這本書中，最吸引我的人物就是蜜兒老師。每當(dāng)我讀完一個小故事時，我就會情不自禁地感嘆：我也想要這樣的老師啊！蜜兒老師不會讓我們循規(guī)蹈矩地背誦那些枯燥無味的課程，而是讓我們在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。

蜜兒老師是個仙女，她有很多我們平常人沒有的特殊能力，我們不能要求老師像蜜兒老師一樣，但是在我們生活中同樣有許多好老師，就像我們的新班主任陳老師，她是個認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師，上課時，她每次都做了充實的準(zhǔn)備，課堂上，講課生動有趣，繪聲繪色，我們很容易掌握知識點。她還每天把作業(yè)發(fā)到家長的手機上，讓家長參與到孩子的學(xué)習(xí)中，及時了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，共同發(fā)現(xiàn)孩子存在的問題，幫助他們及時改正。

正如蘇霍姆林斯基說的——教師她是學(xué)生智力生活中的第一盞指路明燈。老師，謝謝您！

神秘的女老師讀后感(范本13篇)

如果您想閱讀一篇精彩的文章，幼兒教師教育網(wǎng)強烈推薦“神秘的女老師讀后感”，這篇作品引人入勝，作者的文筆實在令人嘆為觀止。讀完后，我深受啟發(fā)，不禁想要記錄下我內(nèi)心的感受，也許你也想提升自己的讀后感寫作技巧呢？感謝你的閱讀！

神秘的女老師讀后感(篇1)

《神秘的女老師》是我最喜歡的書，每看一遍我都會如癡如醉，它主要是寫蜜兒老師與六年級的孩子們一起玩耍、學(xué)習(xí)的故事。

我覺得我有點像故事里的孟小喬?？荚嚊]考好，自己一個人生悶氣，父母也給我報了一個補課班。但是孟小喬后來很快樂，以后我會快樂嗎？

我之所以喜歡這本書，是因為我喜歡蜜兒。如果世界上所有的學(xué)校都是生成快樂的地方，如果所有老師都像蜜兒一樣，那該有多好?。?/p>

蜜兒對孩子們的要求是：希望他們天天快樂。寫蜜兒的，我比較喜歡《女探長的游戲》，它主要說：“蜜兒扮演女探長，來許多人家里查‘愛心殺手’，讓父母不敢逼孩子寫作業(yè)?！弊尯⒆觽冎孬@自由。

蜜兒是一個充滿童心的人，她希望讓所有的人都有童心。我之所以喜歡蜜兒，是因為蜜兒她讓每個“學(xué)習(xí)機器”統(tǒng)統(tǒng)又有“生命”，不讓他們被分?jǐn)?shù)、成績所困擾，讓每個孩子都感受到學(xué)習(xí)的快樂。讓他們做回真正的自己。

我的學(xué)習(xí)任務(wù)、壓力都很大，于是我對學(xué)習(xí)失去了許多興趣，可我看了這本書后，我的興趣又重燃起來。因為這本書里寫道：“一天只知道寫字的孩子們，一個個鮮活的生命都變成了學(xué)習(xí)的機器，學(xué)習(xí)本身是一件快樂的事情?！彼晕疫x擇了快樂地學(xué)習(xí)。我理解了老師的良苦用心，我學(xué)會合理安排學(xué)習(xí)和游戲時間，我又找到了學(xué)習(xí)的快樂！

我希望我長大了也做一名老師，一名像蜜兒一樣理解孩子的老師。

神秘的女老師讀后感(篇2)

《神秘的女老師》是楊紅櫻童話系列之一。同時，這本書也是《那個騎輪箱來的蜜兒》的續(xù)集。六年級女生孟小喬新學(xué)期寄宿在一所美麗的紅宮學(xué)校讀書，雖然學(xué)校美不勝收，但老師十分嚴(yán)厲，因此，許多同學(xué)整天悶悶不樂。一天，一陣龍卷風(fēng)后，學(xué)校里來了一位披著披肩，打紫紅色雨傘的女老師。她的教學(xué)方法令學(xué)生們欣喜若狂；上課時，她拋開課本，讓同學(xué)們?nèi)D書館的書中去尋寶；她把學(xué)生們帶到荒郊野地里，給他們的不快樂舉行特別的葬禮；她扮成女探長到學(xué)生家里去偵探，誰的家長是愛心殺手；上晚課時，她讓學(xué)生去童心地堡找回自己的童年這位女老師的做法讓龍督監(jiān)很是不滿，但龍校長卻對她刮目相看。

俗話說嚴(yán)師出高徒，那松師呢？自然是出低徒了。而發(fā)生在孟小喬班中的事卻恰恰相反，同學(xué)們的成績不但一路上升，并收獲了許多快樂，擁有了許多美德?！渡衩氐呐蠋煛分械呐蠋熣媸俏覊裘乱郧蟮睦蠋煱?！

這個神秘的女老師是誰？莫非是消失了的仙女蜜兒，又回到了孟小喬的身邊？一切答案盡在書中，快快去書中尋找答案吧！

神秘的女老師讀后感(篇3)

讀完《神秘的女老師》這本書，我不禁為女作家楊紅櫻阿姨的想象力而感到欽佩，又為書中女老師蜜兒的教育方法而拍案叫好。

這本書主要講了六年級學(xué)生孟小喬在一所寄宿制的學(xué)校里讀書，那兒的老師講課干枯、無味。學(xué)生們也慢慢地厭倦了這種生活。而自從這所學(xué)校來了一名奇怪的名叫蜜兒的老師時，她的教學(xué)方式令學(xué)生們欣喜若狂：她把學(xué)生們帶到荒郊野地里，給他們的“不快樂”舉行葬禮;她扮做女探長到學(xué)生家中偵察“愛心殺手”;上晚課時，她讓學(xué)生去“童心城堡”找回自己的童年……

在這本書里，我認(rèn)為這位蜜兒老師的教學(xué)方式是可貴的。她不像別的老師一樣，在課堂上只注重練習(xí)題的對與錯，在期末時只注重成績，完全不在乎學(xué)生到底領(lǐng)會了沒有，快樂不快樂。那些學(xué)習(xí)好的學(xué)生，不過只是些會死記硬背的學(xué)生。而蜜兒老師呢?她在課堂上寓教于樂，讓同學(xué)們開心地玩兒。她不注重考試名次，只讓學(xué)生們在玩中明白做人的道理。她也不注重成績，“只要同學(xué)們開心，我就會開心。”這是蜜兒老師常說的一句話。而且，同學(xué)們有什么困難，她也讓同學(xué)們自己解決，這樣可以培養(yǎng)同學(xué)們的自主能力。還有，她每天都不留作業(yè)，讓同學(xué)們緩解一下疲勞。而不像其他老師那樣，每天留一堆令人“望而生畏”的作業(yè)，讓學(xué)生們寫到晚上十一、二點。這樣做不但會引起學(xué)生們對老師的厭倦，還會對眼睛、大腦造成傷害。看看，蜜兒老師是多么理解學(xué)生啊!有時，我會想：“如果我們的老師也是這樣的話，那么其它班的學(xué)生們可要羨慕死我們了!”想到這里，我不禁笑了起來。

《神秘的女老師》這本書讓我懂得了什么是真正的好老師，什么是真正的好教學(xué)方法。我非常喜歡這本書!

神秘的女老師讀后感(篇4)

《神秘的女老師》這本書是《那個騎來的蜜兒》的續(xù)集。

這本書講的是蜜兒在天上覺得很沒意思，就又下凡了，蜜兒喜歡去孩子多的地方，于是就來到了一所紅宮學(xué)校，他看到了一個女孩子像孟小喬，于是就當(dāng)了這所班的老師，來后他發(fā)現(xiàn)這些孩子每天都很認(rèn)真的學(xué)習(xí)，根本沒有快樂，于是他就把天上這些快樂帶給孩子們。慢慢的孩子們得到了快樂，蜜兒滿意極了，他告訴孟小喬她也辦一所學(xué)校，歡迎她暑假去到那里上學(xué)。

蜜兒做得很對，我很喜歡蜜兒，我希望更多的小朋友也到那里上學(xué)。

《神秘的女老師》這本書是《那個騎來的蜜兒》的續(xù)集。

這本書講的是蜜兒在天上覺得很沒意思，就又下凡了，蜜兒喜歡去孩子多的地方，于是就來到了一所紅宮學(xué)校，她看到了一個女孩子像孟小喬，于是就當(dāng)了這所班的老師，來后她發(fā)現(xiàn)這些孩子每天都很認(rèn)真的學(xué)習(xí)，根本沒有快樂，于是她就帶著孩子們尋找快樂。慢慢的孩子們得到了快樂，蜜兒滿意極了，她告訴孟小喬她也辦一所學(xué)校，歡迎她暑假去到那里上學(xué)。

蜜兒做得很對，我很喜歡蜜兒，我希望更多的小朋友也到那里上學(xué)。

天上這些快樂帶給孩子們。慢慢的孩子們得到了快樂，蜜兒滿意極了，他告訴孟小喬她也辦一所學(xué)校，歡迎她暑假去到那里上學(xué)。

蜜兒做得很對，我很喜歡蜜兒，我希望更多的小朋友也到那里上學(xué)。

神秘的女老師讀后感(篇5)

《神秘的女老師》是我最喜歡的楊紅櫻童話系列之一。因為這本書很吸引人，讓我百看不厭。

這本書的女主角是孟小喬，孟小喬是六年級的學(xué)生，在美麗的紅宮小學(xué)讀書。一天，一陣龍卷風(fēng)吹過，學(xué)校里來了一位圍著長圍巾，打著紫色的傘，帶著萬能眼鏡的女老師。她的教學(xué)方式很特別，讓同學(xué)們欣喜若狂：她把學(xué)生們帶到學(xué)校的荒草地，給他們的不快樂舉行葬禮;中秋節(jié)帶著他們來到小溪旁，和他們一起吃月餅，騎水牛，吹竹笛，當(dāng)一回小牧童 ;周末，她扮作女探長到學(xué)生家中去偵察，誰家的家長是愛心殺手;上晚課時，她讓學(xué)生們?nèi)ネ某潜ふ一刈约嚎鞓返耐?/p>

我最喜歡的章節(jié)是女探長的游戲，因為我很贊同她們的調(diào)查，列如：你扼殺過孩子的興趣愛好嗎?我覺的這個問題問得好，因為，不少家長為了孩子的將來，只報輔導(dǎo)班。因為在他們眼里，那些興趣班除了貴，并沒有什么好處

同時，我也覺得蜜兒的教學(xué)方法很棒，因為，她不會枯燥的把一篇好好的文章拆成段，段拆成句，句拆成詞，詞拆成字，拆得七零八落，然后慢慢地咀嚼。一節(jié)課不夠嚼，第二節(jié)課又來嚼。兩節(jié)課不夠嚼，第三節(jié)課又來嚼一直嚼到像嚼了幾天的泡泡糖，一點味道都沒有了，這篇課文才算教完。而是，動用自己的頭腦，想出來一個有一個的法子

《神秘的女老師》這本書讓我知道快樂與不快樂完全看你怎么想。你這么想，可以是快樂的;你那么想，也可以是不快樂的。如果你想使自己成為快樂的人，你就可以使自己成為快樂的人。

神秘的女老師讀后感(篇6)

這本書是《那個騎著車輪的蜜兒》的續(xù)篇。這本書主要講述的是在紅宮小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。由于蜜兒當(dāng)上了六年級的老師，她學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛又一下子變得熱烈起來了。她帶領(lǐng)同學(xué)們給“不快樂”辦葬禮，去郊外玩耍，和孟喬兒去家訪，看哪些家長是“愛心殺手”……讓我們看到了天真的童心與孩子們的向往。

其中，給我映象最深的就是蜜兒和孟喬兒扮成探長和探員去孟喬兒的同學(xué)家家訪，最后幾乎每位家長都成了“愛心殺手”?！皭坌臍⑹帧鳖櫭剂x，就是愛的太深，太重，最后反而把別人都害了。在文章中寫到，孟喬兒好不容易放假和父母在一起能吃個“團(tuán)圓飯”，可是孟喬兒的爸爸卻讓自己的女兒沒吃飯就去上了2個小時的英語課，一直到九點多才回到家，孟喬兒累的沒吃飯就睡覺了，到了第二天，本來是周末，可以好好休息，但孟喬兒的父母又給孟喬兒報了倆門補習(xí)班……文中的父母是想“望女成鳳”，都是為了女兒的前途，但他們都不考慮女兒的感受，仿佛女兒是一個機器，塞給他什么，她就會什么。他們一門心思是為了兒女好，為什么到頭來卻背了個“愛心殺手”的稱號？他們一直是非常納悶的。

在這里，我只想告訴他們，人不是就為了學(xué)習(xí)才存在在這個世界上的，孩子也是人，他們的大腦也是有限的，不是當(dāng)我們教給他們什么，他們就能學(xué)會的。雖然你們的這種行為是對孩子的愛，但是你們的這種愛對孩子來說也許就是一種傷害！

神秘的女老師讀后感(篇7)

有快樂童年——讀《神秘的女老師》有感

暑假里我讀了一本非常有趣的書，是楊紅櫻的《神秘的女老師》。整個暑假我都沉浸在神秘的女老師和那群幸運的學(xué)生們的故事中，我的心中充滿了憧憬和渴望

主人公孟小喬六年級時寄宿在一所美麗的紅宮學(xué)校讀書，學(xué)校雖然美麗，但是教學(xué)方法卻十分的“殘酷”，學(xué)生們?yōu)榱朔謹(jǐn)?shù)與名次，把自己鮮活的生命變成了學(xué)習(xí)的機器，他們不需要溫情，他們只要分?jǐn)?shù)與名次。但是有一天，一陣龍卷風(fēng)過后，學(xué)校來了一位披著大披肩，打著紫色的大雨傘的女老師，她叫蜜兒。她的教學(xué)方法讓人欣喜若狂：她為學(xué)生的“不快樂”舉行特別的葬禮；她讓學(xué)生去“童心城堡”找回自己的童年。

親愛的父母們我知道你們望子成龍、望女成鳳，但你們知道嗎，一個人最快樂的時光就是自己的童年。童年可能會影響到一個人的一生，沒有美好的童年，學(xué)在多的知識也有可能是枉然。生命不是學(xué)習(xí)的機器。我多想放下手中的書本，在草坪上和伙伴們快樂的玩耍呀！

記得有一次，我升入了五年級，爸爸就規(guī)定我每次考試不能低于90分。我心里嘀咕著：“真是的，不就升入五年級嗎，這么嚴(yán)格?！蔽颐看慰荚嚩际翘嵝牡跄憽＞陀幸淮螖?shù)學(xué)考試時，我一時大意看錯了題，只得了82分，爸爸氣急了，把我狠批了一頓，不準(zhǔn)我出門玩、不準(zhǔn)我看電視、聽音樂等，頓時我成了籠中鳥，整日苦讀。看著屋外快樂奔跑的伙伴，我的心都飛揚著，更沮喪了。

家長們，如果你們的手抓得太緊，可能就會成為“愛心殺手”！所以，請放開你們慈愛的手，讓我們在輕松的環(huán)境中快樂地學(xué)習(xí)，健康地成長！讓我們一起去熱烈擁抱陽光！

神秘的女老師讀后感(篇8)

在這個假期，我又認(rèn)識了一位新朋友一位神秘的女老師，她交給了我很多課本上沒有的東西。

這位神奇的女老師人如其名，真的非同一般哦！你絕對猜不到她是被一陣龍卷風(fēng)吹到紅宮學(xué)校的；你絕對想不到她在這個假期，我又認(rèn)識了一位新朋友一位神秘的女老師，她交給了我很多課本上沒有的東西。

這位神奇的女老師人如其名，真的非同一般哦！你絕對猜不到她是被一陣龍卷風(fēng)吹到紅宮學(xué)校的；你絕對想不到她的打扮非常古怪但是最特別還是要數(shù)她的教學(xué)方式了！

他把學(xué)生帶到荒郊野地里，給他們的不快樂舉行特別的葬禮；她扮作女探長，誰的家長是愛心殺手；上晚課時，他讓學(xué)生去童心城堡找回自己的童年

這個神秘的女老師說過這樣一句話：為了分?jǐn)?shù)和名次，一個個鮮活的生命變成了學(xué)習(xí)的機器！他們感受不到天高云淡，對大自然的美麗視而不見。這句話真的說到我們的心坎里了！對于一個還是小學(xué)生的我來說，沒有周末，沒有假期，學(xué)校放假了，還得參加補習(xí)班！學(xué)習(xí)的壓力使我們這些小孩子們不再熱情，不再可愛，而僅僅關(guān)注分?jǐn)?shù)和名次！我們是一群迷失了自我的孩子！我們要想真正遨游在知識的海洋里，必須用正確的態(tài)度和科學(xué)的方式去學(xué)習(xí)！

親愛的老師、家長們，請你們不要把我們抓的太緊，請給我們一點喘息的余地！

這本書讓我的心久久不能平靜。盡管這本書的內(nèi)容是虛假的，盡管像蜜兒這樣的老師是不存在的，但是，它卻留給了我們一個值得深思熟慮的問題：什么才是真正的童年？什么才是真正的愛？

神秘的女老師讀后感(篇9)

《神秘的女老師》這本書是著名作家楊紅櫻寫的。

書中主要講了紅宮小學(xué)來了一位披著大披肩的仙女老師蜜兒后，一切都改變了，晚課是去荒郊野嶺散步，語文課去圖書館尋寶而在蜜兒老師來之前，老師們只把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的機器。

其中，我最喜歡的一個小故事是《愛心殺手》，主要講了孟小喬的爸爸每個周五的晚上都讓孟小喬去上課，很晚才能回家。蜜兒老師看不下去了，扮成女警察來到孟小喬家，說服了孟先生。從此，孟小喬再也沒上那么多興趣班了，得到了屬于自己的自由，她很感謝蜜兒老師。

我最喜歡蜜兒老師，因為她從不給學(xué)生太大的壓力，而是讓他們在玩中感受到學(xué)習(xí)的快樂。我討厭書中的嚴(yán)老師，因為她把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的機器，從不給學(xué)生放松的時間。

在生活中，有許多像孟小喬爸爸一樣的家長。就說我舅媽吧，她每個周末都要讓表哥去上一大堆的興趣班，有鋼琴、街舞、畫畫、武術(shù)表哥除了上興趣班，還要背英語單詞，寫作業(yè)，做卷子表哥天天忙得暈頭轉(zhuǎn)向，成天說累死了。我真為他感到可憐。

楊紅櫻寫的這本書，把蜜兒老師的教書方法和嚴(yán)老師作比較，非常有趣。這本書也很切合當(dāng)下的社會實際，充分反映了學(xué)生們對學(xué)業(yè)壓力大的不滿和童年快樂的追求。

神秘的女老師讀后感(篇10)

我喜歡那個神秘的女老師，盡管她的臉上長有皺紋，盡管她打扮的并不時尚，但是，我就是喜歡她的與眾不同，她的特別，她的那顆了解孩子的心?？吹竭@里，如果你覺得她并不是那么的招人喜歡，還請你聽我娓娓道來。

六年級女生孟小喬新學(xué)期寄宿在一所美麗的紅宮學(xué)校讀書。一天，一陣龍卷風(fēng)過后，學(xué)校里來了一位披披肩、打紫色傘的女老師。她的教學(xué)方式令學(xué)生們欣喜若狂：

她讓同學(xué)們在一張白紙上寫不快樂的事，全班同學(xué)幾乎都說有很多，一張紙寫不完，可見現(xiàn)在的學(xué)生們有多少煩惱，本來應(yīng)該天真無邪的小孩子們，為什么像個多愁善感的小大人？誰又知道，這是因為爸爸媽媽對我們的未來抱有美好的希望，他們以一切都是為我們好、一切都是為了我們將來成才為理由，扼殺了我們渴望像小鳥一樣自由飛翔的童心。

她帶同學(xué)們?nèi)ネ某潜?，讓同學(xué)們釋放自己的童心，使我知道了每個小孩都是有童心的，但是，大部分的孩子的童心都被爸爸媽媽的“愛”吞噬了……不過，我期待他們的童心重新發(fā)芽。在童心城堡里，可以為所欲為，充分展現(xiàn)了孩子們渴望自由的心。家長們用壓力牢籠將我們束縛，所以，我們寧可要浪跡天涯的自由，也不過豐衣足食的生活。

她為了讓同學(xué)們過一個無拘無束、快快樂樂的周末，去調(diào)查愛心殺手。讓同學(xué)們過了一個自己喜歡的一個周末?？蓱z天下父母心，他們的孩子在學(xué)校里上了天的課，放學(xué)了以后還要餓著肚子去上課，上完課回到家還沒有吃飯就累得不行了，還要餓著肚子睡覺。假期本來應(yīng)該好好休息，卻要早早起來與家教“對話”。搞得孩子們都在心里想：“總有一天，我一定要睡個夠，從天黑睡到天亮，再從天亮睡到天黑，睡它個三天三夜……”我敢說，只要家長們一看到“愛心殺手自查表”，臉一定紅的跟煮熟的螃蟹似的。這讓我想得到一個答案——為什么家長們不要我們做自己擅長、喜歡的事情，而要逼迫我們做我們不感興趣的事情呢？真是搞不懂。

現(xiàn)在，你覺得她很招人喜歡了嗎？因為，她了解我們。

學(xué)習(xí)本來在我們每個人生活中是快樂的，是最幸福的，但是由于家長的過分的約束，現(xiàn)在學(xué)習(xí)似乎對每個孩子來講是件枯燥無味的事，學(xué)習(xí)中沒有了快樂，沒有了自由。我們多想重新找回學(xué)習(xí)中的那點快樂呀！所以，請你們揭開我們頭頂上的層層黑紗，讓我們重見光明吧！

神秘的女老師讀后感(篇11)

《神秘的女老師》讀后感假期里，我讀了一本書，叫《神秘的女老師》。故事講了：紅宮學(xué)校是一所美麗的寄宿學(xué)校。一天，一陣龍卷風(fēng)過后，學(xué)校里來了一位披著披肩、打著紫色傘、叫蜜兒的女老師。

她的教學(xué)方式令學(xué)生欣喜若狂：她把學(xué)生們帶到荒郊野地里，給他們的“不快樂”舉行了特別的葬禮;她扮做女探長到學(xué)生家里去偵察，誰是家長的“愛心殺手”，上晚課時，她讓學(xué)生去“童心城堡”找回自己的童年……

她改變了紅宮學(xué)校死板的教學(xué)方式;讓整個紅宮學(xué)校充滿了快樂……其實再生活中，有些學(xué)生們是在壓力下成長的，整天這個班那個班的搞得學(xué)生們沒有玩的時間。但是望子成龍、望女成鳳的家長們卻不想想孩子的感受。書中寫到有些在學(xué)校寄宿的學(xué)生周末都不敢回家，怕回家再被家長拉著去學(xué)習(xí)班?？墒?，我們還是知道，父母是愛我們的呀!

我覺得這本書寫得很好，體現(xiàn)了孩子們的壓力，我希望愛子心切、望子成龍的家長不要奪去孩子童年的快樂。

神秘的女老師讀后感(篇12)

楊紅纓的故事，在00后的生活中很常見，我兒子很小的時候就接觸到楊紅櫻故事繪本，后來就陸續(xù)看了《笑貓日記》、《淘氣包馬小跳》等系列故事，說楊紅櫻故事陪伴他度過了幼年時期也不為過。

前段時間，我在網(wǎng)上看到有人摘錄書中一部分片段，影射故事穿傳遞負(fù)面能量對孩子產(chǎn)生不好的影響，我覺得斷章取義未免有失偏頗。

孩子小時候是一張白紙，需要家長為他們選擇讀物，內(nèi)容不僅僅應(yīng)該傳遞正確的價值觀，也應(yīng)該能讓孩子接觸到真實的社會。給孩子書籍的前提是：家長要了解讀物的內(nèi)容，在孩子閱讀時提供正確的引導(dǎo)。孩子不懂事，但家長可以告訴孩子什么行為是可以效仿的，什么行為是應(yīng)當(dāng)避免的。通常，我會篩選孩子的讀物，為孩子的閱讀提供及時的引導(dǎo)。最近我看到楊紅櫻出了新書，于是找來《神秘的女老師》閱讀，以便在孩子閱讀的過程中，和他們一起探討故事中人物的行為和意義所在。

《神秘的女老師》講述了一個發(fā)生在校園里的故事。龍卷風(fēng)過后，學(xué)校里新來了一位女老師——蜜兒，她的教學(xué)方式新穎獨特，很受孩子們喜愛，為孩子們帶來了快樂。期間，圍繞著學(xué)校發(fā)生了很多事情，這位女老師都用她特別的方法一一化解，她的存在像一股清新的風(fēng)，吹走了學(xué)生們心頭的陰霾。

書中提到，蜜兒老師給大家講的有關(guān)動物王國新辦了一所動物學(xué)校的故事，描述了兔子、鴨子、蛇和老鷹這四種動物的表現(xiàn)，通過它們分別在跑步課、爬行課、游泳課和飛行課上的行為對比，啟發(fā)大家對才能和用處進(jìn)行思考。

這段情節(jié)，其實就是通過有趣的故事傳播“天生我才必有用”這個道理，讓孩子們意識到，不必用唯一的標(biāo)準(zhǔn)衡量一個人成功與否。從個人的角度看，作文應(yīng)該從每個人的特點和長處出發(fā)，找到合適的環(huán)境發(fā)揮優(yōu)勢，才是做人做事的正確方法。也幫助孩子意識到，每個人都有自己的長處，了解自己的長處，也要了解他人的優(yōu)勢，可以取長補短，也可以通過合作將優(yōu)勢結(jié)合起來，通過優(yōu)勢互補完成大事。

學(xué)管理學(xué)的人對這個故事應(yīng)該不陌生，把它改一改就成了MBA人力資源管理課程中的典型案例，也是知人善任的的必修課。但是，成年人在課程中花大價錢才能學(xué)到的道理，通過一個個小故事融入孩子的讀本，幫助孩子早早認(rèn)識到真實世界的不同，我覺得更具性價比。

所以，這個故事我一定會給孩子讀，早點兒讀。

神秘的女老師讀后感(篇13)

前幾天我讀了一這本非常有趣的書，作者是楊紅櫻。在這本書里作者告訴我們：“快樂”與“不快樂”完全是看你怎么想。你的想法決定著你的快樂與否。這個故事的主要人物有：蜜兒、龍校長、孟小喬、龍督監(jiān)等。孟小喬和蜜兒在一天晚上重逢在一所非常漂亮的紅宮學(xué)校。蜜兒以前做過孟小喬家中的保姆。卻讓孟小喬發(fā)現(xiàn)了她是仙女的秘密，并且無意中說了出去，蜜兒只能回了天庭。

自從蜜兒走后，孟小喬就來到了這所學(xué)校，那里有像白汗宮一樣的數(shù)學(xué)大樓，有大笨鐘樓……雖然學(xué)校十分漂亮，但是里面的學(xué)生一點都不快樂，他們每天都被嚴(yán)格的制度限制著，總是過著兩點一線的生活，這里沒有笑聲，沒有人玩耍。有的是妒忌的心理，時刻想超越的決心。蜜兒來這里做語文老師，她的教學(xué)方式令學(xué)生們欣喜若狂。

她把學(xué)生們帶到荒郊野地去上課，給他們的“不快樂”舉行特別的葬禮；她扮作女探長到學(xué)校家中去偵察誰的家長是“愛心殺手”；上晚課時，她讓學(xué)生去“童心城堡”找回自己的童年；等等都是那么不一樣，直到最后決定辦一所世界上沒有的學(xué)校。這本書中的人物都十分神秘，有人為了快樂而付出一切，而有人卻不斷的阻擋別人的快樂，制造困難。這樣讓中心突出，讓讀者猜想不透，并了解這個故事的意義。

2025神秘的女老師讀后感(熱門7篇)

讀一本好書，就像和一位學(xué)識淵博的人談話一樣，當(dāng)看過作者寫的作品，大家都會有自己獨特的想法。讀完作品之后，我們可以寫一篇讀后感，如何查找作品的讀后感范文呢？經(jīng)過深入的研究幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您編輯了“神秘的女老師讀后感”，希望本文對您有所啟發(fā)和提示！

神秘的女老師讀后感 篇1

親愛的，一個被大披肩包圍的神秘仙女，那麗又美麗而神奇的事情發(fā)生。這一次，她來到了充滿英國風(fēng)味的紅宮學(xué)校，換上了一位獨立而優(yōu)雅的女教師。

她不喜歡在考試后給孩子們讓位，因為為了分?jǐn)?shù)和名次，每一個活生生的生活都變成了學(xué)生。他們沒有快樂的童年，這是一群迷失的孩子。

她也不會讓孩子死記硬背，因為這樣，孩子會逐漸失去好奇心和童心。

在原本死氣沉沉的語文課上，蜜兒為孩子們的“不快樂”舉行了一個特別的葬禮；中秋夜，當(dāng)蜜兒問今天是什么節(jié)日時，大家卻支支吾吾地回答：這可能是中秋。孩子們只顧學(xué)習(xí)了，卻把這個重要的傳統(tǒng)節(jié)日慢慢地、漸漸地給遺忘了。

蜜兒在田間為孩子們解開學(xué)***惱，上了最美的一課；校慶節(jié)日，蜜兒用魔法把家長們變成了學(xué)生，把學(xué)生變成了老師，讓他們度過了一個難忘缺有意義的一天；蜜兒讓孩子們在圖書館尋寶；蜜兒化身為女探長，調(diào)查為了孩子們的前途，不給孩子童年的愛心殺手——家長們。

當(dāng)紅宮小學(xué)成為孩子們喜愛的學(xué)校時，蜂蜜隨風(fēng)而去

孩子們需要蜜兒的教學(xué)方式，而不是死板的老一套；學(xué)***了讓孩子們放飛夢想，而不是成為學(xué)***器；孩子們需要的是有愉快的周末，而不是周末的時間都被安排滿枯燥乏味的課程補習(xí)。

請讓我們擁有一個快樂的童年吧！

神秘的女老師讀后感 篇2

這是我讀書最快的一次，不到10天，我就讀完了這本楊紅櫻寫的兒童文學(xué)作品，內(nèi)容太吸引人了，我常常因為讀書而耽誤了吃飯和睡覺，惹得媽媽生氣。

六年級的女生孟小喬寄宿在紅宮學(xué)校。那天，一陣龍卷風(fēng)過后，學(xué)校里來了一位披披肩、打紫色傘的女人，她就是本書的主人公——蜜兒。蜜兒成了孟小喬的語文老師，她的教學(xué)方式令學(xué)生們欣喜若狂：她把學(xué)生帶到荒郊野地里，給他們的“不快樂”舉行特別的葬禮；她與孟小喬分別扮作女探長和女探員，到同學(xué)家里去偵察誰的家長是“愛心殺手”；在校慶日的特別活動中，把家長和老師變成學(xué)生，讓他們坐在課堂上嘗嘗上課和考試的滋味；上晚課時，她讓學(xué)生去“童心城堡”找回自己的童年……可最后一章讓我的淚消然而下——蜜兒在一陣龍卷風(fēng)里走了。

我喜歡書中那些簡單快樂的情節(jié)，豐富多彩的插圖，每一章美妙動聽的標(biāo)題，還有配在標(biāo)題下面的那段話，那是蜜兒總結(jié)出來的“深奧”道理。我知道那些故事都不是真實的.，可是我的夢里也會出現(xiàn)那些情節(jié)，雖然在夢里沒有書中描寫的那樣清晰。我也會夢見自己長了翅膀，飛翔在城市的上空；或者變成一條金魚，從魚缸里蹦出來，用尾巴走路；我也夢想著有一天和爸爸媽媽換個位置，讓我來教訓(xùn)一下他們……是楊紅櫻的故事實現(xiàn)了我們的這些夢想。所以我是多么不舍得讓蜜兒離去，有她在，六年級班的學(xué)生讓別的班羨慕，而紅宮學(xué)校也變得生機勃勃，我的夢也可以延續(xù)。所以我也要對著蔚藍(lán)色的天幕大聲呼喊：“回來吧，蜜兒老師——”

神秘的女老師讀后感 篇3

《神秘的女老師》這本書是《那個騎來的蜜兒》的續(xù)集。

這本書講的是蜜兒在天上覺得很沒意思，就又下凡了，蜜兒喜歡去孩子多的地方，于是就來到了一所紅宮學(xué)校，他看到了一個女孩子像孟小喬，于是就當(dāng)了這所班的老師，來后他發(fā)現(xiàn)這些孩子每天都很認(rèn)真的學(xué)習(xí)，根本沒有快樂，于是他就把天上這些快樂帶給孩子們。慢慢的孩子們得到了快樂，蜜兒滿意極了，他告訴孟小喬她也辦一所學(xué)校，歡迎她暑假去到那里上學(xué)。

蜜兒做得很對，我很喜歡蜜兒，我希望更多的小朋友也到那里上學(xué)。

《神秘的女老師》這本書是《那個騎來的蜜兒》的續(xù)集。

這本書講的是蜜兒在天上覺得很沒意思，就又下凡了，蜜兒喜歡去孩子多的地方，于是就來到了一所紅宮學(xué)校，她看到了一個女孩子像孟小喬，于是就當(dāng)了這所班的老師，來后她發(fā)現(xiàn)這些孩子每天都很認(rèn)真的學(xué)習(xí)，根本沒有快樂，于是她就帶著孩子們尋找快樂。慢慢的孩子們得到了快樂，蜜兒滿意極了，她告訴孟小喬她也辦一所學(xué)校，歡迎她暑假去到那里上學(xué)。

蜜兒做得很對，我很喜歡蜜兒，我希望更多的小朋友也到那里上學(xué)。

天上這些快樂帶給孩子們。慢慢的孩子們得到了快樂，蜜兒滿意極了，他告訴孟小喬她也辦一所學(xué)校，歡迎她暑假去到那里上學(xué)。

蜜兒做得很對，我很喜歡蜜兒，我希望更多的小朋友也到那里上學(xué)。

神秘的女老師讀后感 篇4

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”最近我在看一本叫《神秘的女老師》的書，書中我認(rèn)識了一個神秘的女老師。

一個叫蜜兒的仙女無意中到人間走了走，走到了一所學(xué)校，她使用隱形術(shù)走進(jìn)了校園，她覺得這學(xué)校很好，就在這當(dāng)了老師。她每次上課都很神秘有趣，還幫學(xué)校解決了同學(xué)們大度浪費和難看的吃相問題，讓整個學(xué)校都變的干凈整潔。在一個冬天，蜜兒把同學(xué)們帶到了同心城堡，把他們變成了小鳥，在天空中自由飛翔，他們還看到了件多奇特的景象。孟小喬來到鐘前，看剛到了一只被凍得發(fā)抖的小鳥，孟小喬把自己最喜愛的紅靴放在鐘上，把小鳥放進(jìn)靴子里，讓小鳥暖和點，時間到了同學(xué)們都飛回了教室，變回了原樣，他們不知道這是蜜兒最后一次給他們上課。

書中的蜜兒老師神蜜、善良，她上課有趣，改變了原本的傳統(tǒng)教學(xué)方式，帶著同學(xué)們做了很多有趣的事情，是一位難得的好老師。

蜜兒老師讓我想到了我的語文老師-葉老師，她上課也很有趣，比如，葉老師為了讓我們寫作文有靈感，她就給我們講她小時候的故事，講得繪聲繪色，我每次都聽得津津有味，仿佛身臨其境。我們都很喜歡她，我的夢想就是當(dāng)一位老師，和葉老師一樣的好老師。

遇到一個好老師是我們的福氣?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”感謝我遇到的每一位老師。

神秘的女老師讀后感 篇5

假期里，我趴在桌子上讀了《神秘的女老師》這本書，它是《騎著輪箱來的密兒》的續(xù)集。這本書的內(nèi)容十分精彩，主要介紹了：六年級學(xué)生孟小交新學(xué)期寄宿在一所美麗的紅宮學(xué)校里。一天一陣狂風(fēng)過后，學(xué)校里來了一位披披肩，打紫傘的女老師。她的教學(xué)方式令學(xué)生們欣喜若狂：她把學(xué)生帶到荒郊野地里，給他們的"不快樂"舉行特別的葬禮；她扮作女探長到學(xué)生家中去偵探，誰的家長是愛心殺手；上晚課時，她讓學(xué)生們?nèi)?童心城堡"找回自己的童年；她帶領(lǐng)學(xué)生到野外上了一節(jié)美麗的課；她通過吃飯教會學(xué)生們做一名小紳士或小淑女……后來，她走了。她走后，學(xué)生們制作了心形風(fēng)箏為她遙遙的祝福。

這位神秘的女老師是誰那，莫非是消失了的仙女密兒。

其實在生活中，有些學(xué)生們是在壓力下成長的，整天這個班那個班的搞得學(xué)生們沒有玩的時間。但是望子成龍、望女成鳳的家長們卻不想想孩子的感受。書中寫到有些在學(xué)校寄宿的學(xué)生周末都不敢回家，怕回家再被家長拉著去學(xué)習(xí)班?？墒牵覀冞€是知道，父母是愛我們的呀！

我真誠的希望家長們不要逼迫自己的孩子做他們不愿意做的事，給孩子們一些時間來玩。

神秘的女老師讀后感 篇6

我喜歡那個神秘的女老師，盡管她的臉上長有皺紋，盡管她打扮的并不時尚，但是，我就是喜歡她的與眾不同，她的特別，她的那顆了解孩子的心?？吹竭@里，如果你覺得她并不是那么的招人喜歡，還請你聽我娓娓道來。

六年級女生孟小喬新學(xué)期寄宿在一所美麗的紅宮學(xué)校讀書。一天，一陣龍卷風(fēng)過后，學(xué)校里來了一位披披肩、打紫色傘的女老師。她的教學(xué)方式令學(xué)生們欣喜若狂：

她讓同學(xué)們在一張白紙上寫不快樂的事，全班同學(xué)幾乎都說有很多，一張紙寫不完，可見現(xiàn)在的學(xué)生們有多少煩惱，本來應(yīng)該天真無邪的小孩子們，為什么像個多愁善感的小大人？誰又知道，這是因為爸爸媽媽對我們的未來抱有美好的希望，他們以一切都是為我們好、一切都是為了我們將來成才為理由，扼殺了我們渴望像小鳥一樣自由飛翔的童心。

她帶同學(xué)們?nèi)ネ某潜?，讓同學(xué)們釋放自己的童心，使我知道了每個小孩都是有童心的，但是，大部分的孩子的童心都被爸爸媽媽的“愛”吞噬了……不過，我期待他們的童心重新發(fā)芽。在童心城堡里，可以為所欲為，充分展現(xiàn)了孩子們渴望自由的心。家長們用壓力牢籠將我們束縛，所以，我們寧可要浪跡天涯的自由，也不過豐衣足食的生活。

她為了讓同學(xué)們過一個無拘無束、快快樂樂的周末，去調(diào)查愛心殺手。讓同學(xué)們過了一個自己喜歡的一個周末。可憐天下父母心，他們的孩子在學(xué)校里上了天的課，放學(xué)了以后還要餓著肚子去上課，上完課回到家還沒有吃飯就累得不行了，還要餓著肚子睡覺。假期本來應(yīng)該好好休息，卻要早早起來與家教“對話”。搞得孩子們都在心里想：“總有一天，我一定要睡個夠，從天黑睡到天亮，再從天亮睡到天黑，睡它個三天三夜……”我敢說，只要家長們一看到“愛心殺手自查表”，臉一定紅的跟煮熟的螃蟹似的。這讓我想得到一個答案——為什么家長們不要我們做自己擅長、喜歡的事情，而要逼迫我們做我們不感興趣的事情呢？真是搞不懂。

現(xiàn)在，你覺得她很招人喜歡了嗎？因為，她了解我們。

學(xué)習(xí)本來在我們每個人生活中是快樂的，是最幸福的，但是由于家長的過分的約束，現(xiàn)在學(xué)習(xí)似乎對每個孩子來講是件枯燥無味的事，學(xué)習(xí)中沒有了快樂，沒有了自由。我們多想重新找回學(xué)習(xí)中的那點快樂呀！所以，請你們揭開我們頭頂上的層層黑紗，讓我們重見光明吧！

神秘的女老師讀后感 篇7

假期里，我看了一本有趣的書，書的名字叫《神秘的女老師》。這本書的作者是楊紅櫻，書中主要講的是不喜歡天上無趣的生活，下凡到人間當(dāng)老師的仙女——蜜兒的故事。

蜜兒是一位仙女，有一天她無意中發(fā)現(xiàn)她以前的朋友孟小喬在紅宮學(xué)校讀書。于是她就想在孟小喬的班上當(dāng)老師，沒想到校長一見到她就同意了。蜜兒的教學(xué)方式令學(xué)生欣喜若狂：她把學(xué)生們帶到荒郊野地里，給他們的“不快樂”舉行了特別的葬禮；她扮做女探長到學(xué)生家里去偵察，誰是家長的“愛心殺手”，上晚課時，她讓學(xué)生去“童心城堡”找回自己的童年……她改變了紅宮學(xué)校死板的教學(xué)方式，讓整個紅宮學(xué)校充滿了快樂。

書看完了，我還在回味。學(xué)生們都喜歡蜜兒老師，因為她給大家?guī)砹藲g樂。就像蜜兒老師認(rèn)為的，如果一個人從小就發(fā)現(xiàn)生活是美麗的，并且享受到這些美麗，那么他們的將來就是美麗的。而且他們會感激生活帶給自己如此多的美好。成績不是最重要的，只有保持愉快的心情，才能獲得真正的幸福。

有關(guān)神秘島讀后感通用

一本好書是我們的良師益友，我們在閱讀作者的作品的時候，就能在文字中體會到作者的智慧。是時候?qū)懗鲆黄荏w現(xiàn)作品內(nèi)涵的讀后感了。感謝閱讀編輯為你整理的神秘島讀后感，歡迎閱讀，希望你能閱讀并收藏！

神秘島讀后感(篇1)

《神秘島》是“科幻小說之父”法國作家儒勒？凡爾納的代表作之一。它講述的是在美國南北戰(zhàn)爭的時候，5名北軍俘虜乘坐氣球逃離戰(zhàn)俘營，落難荒島，并依靠智慧和過人的毅力在島上生存了下來，開始了幸福的生活。后來他們登上格蘭特船長的兒子駕駛的游船“鄧肯號”重返祖國。

凡爾納那非凡的想象力和浪漫而又符合科學(xué)的幻想，讓我對這本書愛不釋手，拿到書不到半天的時間，我就把它看完了。

在這篇讀后感開始之前，我要先問大家一個問題：如果你、一條對你最忠實的狗和四位朋友一起淪落在了一個荒島上，你們會怎么辦？

《神秘島》這本書便是講述了這樣一個故事，顯現(xiàn)出了人類堅強、執(zhí)著的本性。

工程師史密斯及幾位朋友淪落荒島，并在島上開始了美好的新生活。我最感興趣的自然是建設(shè)家園的那部分內(nèi)容。在那部分里，工程師出力最多，什么磚窯、炸藥、風(fēng)磨，還有很多機械都出自這位花甲之年的健壯老人之手。他帶領(lǐng)大家開山鑿洞、挖掘河道、燒制磚陶，將無人的荒島變成了人間的天堂。對了，他們還馴養(yǎng)了一只聰明的猩猩寶寶做仆人，制作了很多現(xiàn)代化的東西，還圈養(yǎng)飛禽走獸，利用一草一木。大家想一下，這么多有思想并愿意努力的人在一起，又有什么能抵擋他們呢？

然而，在島上，每當(dāng)危急時刻，他們總能得到一個神秘人物的幫助。他是誰，在哪里呢？

我將文章分為了幾部分，來談?wù)勎覍@部科幻名著的感受和看法。

一、 五個俘虜?shù)淖杂芍?/strong>