石頭觀后感

石頭觀后感推薦。

時(shí)光匆匆，帶不走的時(shí)光可以用文字記錄，寫(xiě)作文可以記錄自己真實(shí)所思所想和感情感悟。寫(xiě)作前先選擇適合自己的作文類(lèi)型，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，有沒(méi)有優(yōu)秀的作文可以提供給我們參考？為了讓你在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“石頭觀后感推薦”，歡迎閱讀，希望你能閱讀并收藏。

石頭觀后感 篇1

讀《雞蛋敢和石頭碰》后有感

讀《雞蛋敢和石頭碰》后有感

實(shí)驗(yàn)小學(xué)五（四）班單民峰

暑假里的一天上午，我做完規(guī)定的暑假作業(yè)后，就在房間里捧起了《中年級(jí)小學(xué)生閱讀年選》這本書(shū)看了起來(lái)，其中《雞蛋敢和石頭碰》這篇文章給我的印象尤為深刻。

這篇文章主要討論一個(gè)雞蛋。前兩次我去找一塊石頭并與之相撞。結(jié)果，我撞到了我得頭和血。但雞蛋并沒(méi)有灰心，回家總結(jié)前兩次失敗的原因。他詳細(xì)研究了石頭的成分，最后發(fā)現(xiàn)石頭也有一個(gè)弱點(diǎn)，那就是怕堿腐蝕。

知道了這些后，雞蛋再一次找到了石頭，用試探的語(yǔ)氣問(wèn)：“我們?cè)賮?lái)一次，怎樣？”石頭不屑一顧地回答道：

“好啊，手下敗將！”“不過(guò)，有本事和我先去洗個(gè)澡。”雞蛋說(shuō)……最后雞蛋輕而易舉地就把石頭撞壞了。

知己知彼方能百戰(zhàn)百勝！雞蛋用自己的知識(shí)，不費(fèi)吹灰之力，只需用石頭洗一次堿性浴，把石頭切成碎片。

在現(xiàn)實(shí)生活中，有人喜歡雞蛋。記得三年級(jí)時(shí)的一堂體育課上，有一個(gè)學(xué)生看到一個(gè)身材高大強(qiáng)壯的學(xué)生在欺負(fù)一個(gè)小同學(xué)，他就上前勸阻說(shuō)：“你不可以欺負(fù)人。

”高大強(qiáng)壯的學(xué)生說(shuō)：“我欺負(fù)人關(guān)你什么事？滾開(kāi)！

”他還說(shuō)：“有本事你跟我來(lái)較量一下?！眲傉f(shuō)完他就打了那個(gè)高大強(qiáng)壯的學(xué)生的臉一拳。

但最終，這個(gè)學(xué)生贏了。為什么？這是因?yàn)檫@個(gè)瘦弱的學(xué)生，就像一個(gè)雞蛋，找到了對(duì)手的致命弱點(diǎn)。當(dāng)然，學(xué)生不應(yīng)該打架，而應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

讀了這篇文章我懂得了“知識(shí)就是力量，只要我們不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，就可以壯大自己的實(shí)力。”生活中也處處都有知識(shí)，，只要我們留心觀察，就一定能夠發(fā)現(xiàn)更多的知識(shí)。知識(shí)是石，敲出生命之火；知識(shí)是火，點(diǎn)燃命運(yùn)之燈；知識(shí)是燈，照亮命運(yùn)之路；知識(shí)是引領(lǐng)我們走向光明未來(lái)的道路！

所以，我們每一個(gè)人都應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)習(xí)，用知識(shí)創(chuàng)造全新的自己，用知識(shí)創(chuàng)造美好的未來(lái)，因?yàn)橹挥汹A得知識(shí)的人，才能贏得勝利，贏得未來(lái)！

石頭觀后感 篇2

石頭湯讀后感

石頭湯讀后感（一）

三個(gè)和尚去尋找幸福。當(dāng)他們到達(dá)一個(gè)村莊時(shí)，村民們不相信陌生人或鄰居。他們?nèi)デ么迕駛兊拈T(mén)，可是沒(méi)有人理他們，于是就開(kāi)始煮石頭湯了，這時(shí)有一個(gè)小女孩看到了，就和他們一起找石頭，還把她們家的大鍋拿來(lái)煮石頭湯，村民們都感到特別奇怪，走出家門(mén)去看看石頭湯到底怎么煮。阿福說(shuō)，放點(diǎn)香料會(huì)更香。村民們繼續(xù)從家里拿出美味的食物來(lái)煮石湯。湯煮好后，大家坐在一起吃。村民們很高興。

他們找到了幸福。幸福就像滾石湯。村民們也明白，分享讓人更富有。

光用石頭是不能煮出好喝的湯來(lái)的，好東西一個(gè)人吃是吃不出香甜的，只有大家一起分享才會(huì)快樂(lè)。

石頭湯讀后感（二）Yjs21.com

這個(gè)故事是我在寓言故事書(shū)上看到的。

故事講的是，一個(gè)窮人到富人家門(mén)前要飯，那家的仆人很討厭要飯的，就冷冷的拒絕了他。那可憐得人假裝可憐，求仆人讓他把鍋借給他煮些石湯。聽(tīng)到石頭會(huì)煮湯，仆人很驚訝。他想看看窮人怎么煮石湯，于是把鍋借給了他。

這個(gè)可憐的人立刻找到一塊石頭，在鍋里煮了起來(lái)。剛煮了一會(huì)兒，他向仆人要了些鹽，仆人也給了窮人一些鹽。

接著，這個(gè)可憐的人向仆人要香菜、薄荷和一些碎肉。窮人把這些東西統(tǒng)統(tǒng)放在鍋里煮了起來(lái)。湯煮好后，窮人把石頭從鍋里拿出來(lái)扔掉。他們喝的石湯實(shí)際上是肉湯。

我覺(jué)得在困難面前，只有動(dòng)動(dòng)腦筋，才能想出好的解決辦法，解決問(wèn)題。

石頭湯讀后感（三）

文/申凱元

今天，我看了一本非常有趣的繪本故事：《石頭湯》。

在這個(gè)故事里，有三個(gè)士兵剛剛打完仗。他們已經(jīng)三天三夜沒(méi)吃東西了。他們很餓。他們?nèi)チ艘粋€(gè)燈火通明的小村莊，希望能找到吃的和住的地方。然而，這個(gè)村子里的人不歡迎陌生人。他們把美味的食物藏在自己家里，如胡蘿卜、土豆、卷心菜、肉和牛奶。

士兵們猜中了村民們的想法，想出了一種奇怪的烹調(diào)石湯的方法。村民們好奇極了，為了嘗到從沒(méi)吃過(guò)的石頭湯，村民們?yōu)槭勘鴤儼醽?lái)了大鍋，還拿出了藏起來(lái)的美食做調(diào)料。這樣，一鍋美味無(wú)比的石頭湯就做好了，村民們美美地吃了一頓。

他們熱情歡迎三位士兵留下來(lái)，感謝他們讓他們品嘗到了他們一生中從未品嘗過(guò)的美味石湯。

石頭觀后感 篇3

驢小弟變石頭讀后感今天在閱讀課上，老師給我們分享了一本很精彩的繪本，名叫《驢小弟變石頭》。里面主要講了驢小弟和爸爸媽媽幸福的生活在一起。一天早晨，小驢在小徑上發(fā)現(xiàn)了一顆紅寶石。他把它撿起來(lái)仔細(xì)地看了看。

它用紅寶石做很多它想要的東西，最后它變成了一塊石頭。就從驢小弟變成石頭的那天起，它的爸爸媽媽就不得安寧了。5月5日中午，驢爸爸催促驢媽媽去草莓山野餐。

正好驢小弟變得那塊巖石就在草莓山上。他們來(lái)到了草莓山，把驢小弟變得石頭當(dāng)做桌子，然后驢媽媽無(wú)意間一屁股坐在石頭上，驢小弟感覺(jué)到了驢媽媽的體溫，就一下子清醒了過(guò)來(lái)。它想我要變成驢小弟，我要變成驢小弟！

忽然，巖石變成了驢小弟。母子倆又抱又親，可高興了。讀完這個(gè)故事，我知道如果孩子回家晚了，父母會(huì)很擔(dān)心的。

驢小弟變石頭讀后感今天在閱讀課上，老師給我們分享了一本很精彩的繪本，名叫《驢小弟變石頭》。里面主要講了驢小弟和爸爸媽媽幸福的生活在一起。一天早晨，小驢在小徑上發(fā)現(xiàn)了一顆紅寶石。他把它撿起來(lái)仔細(xì)地看了看。

它用紅寶石做很多它想要的東西，最后它變成了一塊石頭。就從驢小弟變成石頭的那天起，它的爸爸媽媽就不得安寧了。5月5日中午，驢爸爸催促驢媽媽去草莓山野餐。

正好驢小弟變得那塊巖石就在草莓山上。他們來(lái)到了草莓山，把驢小弟變得石頭當(dāng)做桌子，然后驢媽媽無(wú)意間一屁股坐在石頭上，驢小弟感覺(jué)到了驢媽媽的體溫，就一下子清醒了過(guò)來(lái)。它想我要變成驢小弟，我要變成驢小弟！

忽然，巖石變成了驢小弟。母子倆又抱又親，可高興了。讀完這個(gè)故事，我知道如果孩子回家晚了，父母會(huì)很擔(dān)心的。

《驢小弟變石頭》讀后感經(jīng)十一路小學(xué)三年級(jí)三班李米指導(dǎo)教師：皇甫君輝寒假里，我讀了一本書(shū)《驢小弟變石頭》，講的是一頭叫驢小弟的驢子，他有一個(gè)幸福的家，爸爸媽媽很愛(ài)他。驢小弟愛(ài)收集石子，有一天他撿到了一塊魔法石，可以幫他實(shí)現(xiàn)愿望。

因?yàn)橥蝗挥龅姜{子，小驢非常害怕。他驚慌失措，把自己變成了一塊大石頭。最后，他在爸爸媽媽的幫助下又變回自己的故事。這個(gè)故事講了偉大的母愛(ài)和父愛(ài)。

但是我發(fā)現(xiàn)了另一個(gè)問(wèn)題：當(dāng)驢子弟弟遇到獅子時(shí)，他為什么把自己變成一塊石頭，這樣他只能被動(dòng)地等待別人來(lái)幫助他？如果他當(dāng)時(shí)冷靜下來(lái)，他可以把獅子變成石頭和草，你甚至可以把自己直接回家。

可是他太緊張了！在危險(xiǎn)面前，他把自己變成一塊石頭，這實(shí)際上是一種逃避的行為。為什么這樣呢？

因?yàn)樗恢痹诟改傅恼疹櫹麻L(zhǎng)大，沒(méi)有解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)和能力，只能避難。如果平時(shí)多一些獨(dú)立生活的經(jīng)歷，多一些鍛煉，我想驢小弟再碰到困難的時(shí)候，他就不會(huì)這么慌亂了。這讓我想起了我自己。當(dāng)我遇到這樣的問(wèn)題時(shí)，我的練習(xí)和小驢哥一樣，所以我以后會(huì)多鍛煉。

石頭觀后感 篇4

石頭湯《讀后感》日照港第二小學(xué)二年級(jí)四班申凱元今天，我看了一本非常有趣的繪本故事：《石頭湯》。在這個(gè)故事里，有三個(gè)士兵剛剛打完仗。他們已經(jīng)三天三夜沒(méi)吃東西了。他們很餓。

他們?nèi)チ艘粋€(gè)燈火通明的小村莊，希望能找到吃的和住的地方。然而，這個(gè)村子里的人不歡迎陌生人。他們把美味的食物藏在自己家里，如胡蘿卜、土豆、卷心菜、肉和牛奶。士兵們猜中了村民們的想法，想出了一種奇怪而好的烹調(diào)石湯的方法。

村民們好奇極了，為了嘗到從沒(méi)吃過(guò)的石頭湯，村民們?yōu)槭勘鴤儼醽?lái)了大鍋，還拿出了藏起來(lái)的美食做調(diào)料。這樣，一鍋美味無(wú)比的石頭湯就做好了，村民們美美地吃了一頓。他們熱情地接待了這三位士兵住下，感謝他們讓自己嘗到這輩子從沒(méi)品嘗過(guò)的美味——石頭湯。

這真是太有意思啦！從這個(gè)故事中，我意識(shí)到做人不能太自私。如果你不與別人分享美好的事物，你就嘗不到幸福。

石頭觀后感 篇5

寒假里，我讀了一本書(shū)《驢小弟變石頭》，講的是一頭叫驢小弟的驢子，他有一個(gè)幸福的家，爸爸媽媽很愛(ài)他。驢小弟愛(ài)收集石子，有一天他撿到了一塊魔法石，可以幫他實(shí)現(xiàn)愿望。因?yàn)橥蝗挥龅姜{子，小驢非常害怕。他驚慌失措，把自己變成了一塊大石頭。

最后，他在爸爸媽媽的幫助下又變回自己的故事。

這個(gè)故事講了偉大的母愛(ài)和父愛(ài)。但是我發(fā)現(xiàn)了另一個(gè)問(wèn)題：當(dāng)驢子弟弟遇到獅子時(shí)，他為什么把自己變成一塊石頭，這樣他只能被動(dòng)地等待別人來(lái)幫助他？

如果他當(dāng)時(shí)冷靜下來(lái)，他可以把獅子變成石頭和草，你甚至可以把自己直接回家?？墒撬o張了！在危險(xiǎn)面前，他把自己變成一塊石頭，這實(shí)際上是一種逃避的行為。

為什么這樣呢？因?yàn)樗恢痹诟改傅恼疹櫹麻L(zhǎng)大，沒(méi)有解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)和能力，只能避難。如果平時(shí)多一些獨(dú)立生活的經(jīng)歷，多一些鍛煉，我想驢小弟再碰到困難的時(shí)候，他就不會(huì)這么慌亂了。

這讓我想起了我自己。當(dāng)我遇到這樣的問(wèn)題時(shí)，我的練習(xí)和小驢哥一樣，所以我以后會(huì)多鍛煉。

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石頭觀后感

我們?cè)谝簧挠^賞中，一些經(jīng)典自然而然地在歲月中沉淀下來(lái)，不僅如此，觀看的時(shí)候還會(huì)有很多啟發(fā)。?我們對(duì)作品的內(nèi)容有所思考和聯(lián)想，這就是觀后感，寫(xiě)觀后感時(shí)要把握文章主旨，才能寫(xiě)出真摯的感想。下面是幼兒教師教育網(wǎng)精心為你整理的“石頭觀后感”，歡迎與你的朋友分享此信息讓更多的人受益！

石頭觀后感【篇1】

有一天，阿福、阿奴、阿薄三個(gè)和尚找到了幸福。阿福問(wèn)：“幸福是什么東西呢”阿奴和阿瘦異口同聲地說(shuō)：

“我們?nèi)フ倚腋０?！”阿福說(shuō)：“太好了！

”于是，他們走下山坡，向一個(gè)小村莊走去。

村莊的門(mén)關(guān)著，沒(méi)有人來(lái)迎接他們。他們只好自己推門(mén)進(jìn)去。

村莊里空無(wú)一人，好像這個(gè)村莊曾發(fā)生過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)，于是，三個(gè)和尚就在村里做“石頭湯”。一個(gè)小女孩問(wèn)：“你們?cè)谧鍪裁础比齻€(gè)和尚說(shuō)：

“我們?cè)谧觥^湯’?！毙∨?wèn)：“‘石頭湯’怎么做”三個(gè)和尚說(shuō)：

“先得找?guī)讉€(gè)又大又圓的石頭，再把石頭放進(jìn)大鍋里，再往大鍋里倒水，就好了。但是，我們沒(méi)有大鍋，怎么辦呢”小女孩說(shuō)：“我家有很大的鍋。

”于是，小女孩匆匆忙忙地把大鍋拿了過(guò)來(lái)，也把石頭拿了過(guò)來(lái)。村里的人都很好奇，于是他們一個(gè)接一個(gè)地出來(lái)圍住大鍋。阿奴說(shuō)：

“要是加點(diǎn)調(diào)料就好了?！痹捯粑绰洌謇锏娜舜掖颐γΦ貜募依锬脰|西，能拿多少就拿多少……

“石頭湯”做好了，大家面對(duì)面地品味這頓美餐，真是太高興了！大家真的忘記了以前還有過(guò)這樣的快樂(lè)。

大家吃完了美餐，又高高興興地唱啊，跳啊，真開(kāi)心！

在一個(gè)春天里，和風(fēng)送暖，楊柳依依，村里的人們向三個(gè)和尚告別，和尚說(shuō)：“謝謝你們，我們終于知道了幸福！”

這個(gè)故事告訴我們：人們應(yīng)該敞開(kāi)心扉，忘記痛苦，互相幫助，幸福就會(huì)在我們身邊。

石頭觀后感【篇2】

《石頭湯》是繪本教材，講的是三個(gè)和尚阿福、阿祿和阿壽，他們想找到什么使人幸福。當(dāng)他們出現(xiàn)在一個(gè)村子里時(shí)，發(fā)現(xiàn)居民們心狠手辣，因?yàn)殚L(zhǎng)期受苦，不愿意接受任何人，于是關(guān)上了三個(gè)和尚的門(mén)窗，關(guān)燈。僧侶們巧妙地用石頭煲湯，引誘村民們帶上調(diào)味品和蔬菜，最后大家享受了一場(chǎng)久違的聚會(huì)。

使他們懂得分享、付出、敞開(kāi)心扉才會(huì)得到快樂(lè)。

我有幸聽(tīng)了武鳳霞老師執(zhí)教的《石頭湯》這一課，如沐春風(fēng)。她優(yōu)雅的氣質(zhì)、甜美的嗓音、自然的引導(dǎo)、與學(xué)生的友好互動(dòng)，都顯示出她的魅力。通過(guò)她的課堂，我們不僅讓孩子們懂得了分享的快樂(lè)，也讓我們感受到了語(yǔ)文課堂的快樂(lè)。

武老師的課堂，讓我受到很多啟發(fā)。開(kāi)課時(shí)，吳老師親切地與同學(xué)們互動(dòng)，讓孩子們通過(guò)自己的名字想象自己的樣子，拉近與同學(xué)們的距離，調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性，同時(shí)也平息了同學(xué)們緊張的情緒。這樣的開(kāi)課方式，我想沒(méi)有學(xué)生會(huì)不喜歡。

在上課過(guò)程中精彩的鏡頭也頻頻出現(xiàn)，吳老師出示了一**片，**上有裁縫、茶商、秀才、木匠等人物形象，師問(wèn)：他們?cè)诟墒裁?？你想把誰(shuí)描述給大家？

有哪一個(gè)給你留下的印象最深？這幅畫(huà)很簡(jiǎn)單，只是用簡(jiǎn)單的線條勾勒出六個(gè)不相關(guān)的圖形。但是當(dāng)讀了文字、聽(tīng)到問(wèn)題再看圖像時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)雖然人物只是寥寥數(shù)筆的勾畫(huà)，但卻極具有代表性，所有人的眼睛都望向鏡頭，處于一種警覺(jué)的狀態(tài)。

老師的問(wèn)題是用生動(dòng)的筆處填空這篇課文的空白。孩子們的回答，使人物的狀態(tài)表現(xiàn)的淋漓盡致，為以后烹制石湯做了鋪墊。

“個(gè)煮石頭湯的是誰(shuí)？”“小女孩”。慢慢的當(dāng)參加煮石頭湯的人越來(lái)越多，武老師又提議讓大家演一演“七嘴八舌”的場(chǎng)面，學(xué)生們?nèi)后w亢奮，爭(zhēng)先恐后的模仿村里的人說(shuō)：

“我有豆腐?！薄拔矣心径！薄拔壹矣校?/p>

”“我家有！”這番場(chǎng)面，將孩子的熱情又一次推向了高潮。當(dāng)大家煮好了“石頭湯”圍坐在一起的時(shí)候，武老師把這幅圖放大了，問(wèn)：

“你看到了什么？”生說(shuō)：“有說(shuō)有笑，像是過(guò)節(jié)，像是過(guò)年，有紅紅的打燈籠，熱鬧極了……”通過(guò)老師的點(diǎn)撥，學(xué)生發(fā)現(xiàn)了大家關(guān)系的變化，注意到色彩的區(qū)別。

吳老師接著追問(wèn)：“這里面有你認(rèn)識(shí)的人嗎？我們一起來(lái)看，也許有他，也許有他……”學(xué)生們興致勃勃的去找他們見(jiàn)過(guò)的裁縫、茶商、秀才、木匠等等，這些人物再一次躍然紙上，雖然人物變多了不太容易找到，但是孩子們還是努力的尋找他們的身影，僅僅通過(guò)背影、衣服、發(fā)式等細(xì)節(jié)，孩子們還是發(fā)現(xiàn)了他們，還能更加細(xì)致的發(fā)現(xiàn)他們心理的變化。

雖然文字沒(méi)有告訴我們?nèi)宋镄睦淼淖兓?，但是圖的色彩告訴了我們；雖然文字沒(méi)有塑造出人物鮮明的形象對(duì)比，但是圖畫(huà)卻用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)節(jié)告訴了我們區(qū)別。武老師正是巧妙的運(yùn)用到相同人物的對(duì)比分析從而引出“石頭湯”和“幸福”的關(guān)聯(lián)，分享使人富足。

武老師帶給學(xué)生的是一堂“賞心悅目”的繪本教學(xué)課程。“悅目”是因?yàn)槔L本的圖畫(huà)色彩豐富，明暗交替，使學(xué)生眼前一亮?！百p心”是因?yàn)?*互為補(bǔ)充，使學(xué)生理解了既高深又輕淺的兒童哲學(xué)，得到了精神上的享受。

使學(xué)生感受了文字的藝術(shù)、視覺(jué)的藝術(shù)、聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)。在課堂上，武老師注重讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)三個(gè)和尚中，誰(shuí)是阿福，誰(shuí)是阿祿，誰(shuí)是阿壽；去發(fā)現(xiàn)村民們見(jiàn)到和尚的三個(gè)動(dòng)作“關(guān)門(mén)、關(guān)窗、關(guān)燈”；去發(fā)現(xiàn)之后村民的動(dòng)作的變化“開(kāi)窗、開(kāi)門(mén)、走出了家門(mén)”；去發(fā)現(xiàn)其樂(lè)融融的**與那圖**形成鮮明的對(duì)比……這種發(fā)現(xiàn)激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，這種發(fā)現(xiàn)能讓學(xué)生的思緒隨著**馳騁千里，上天入地。

武老師注重讓學(xué)生去對(duì)比思考。例如，同一個(gè)人煮石頭湯前和煮湯后的神情對(duì)比、動(dòng)作對(duì)比、心理對(duì)比，其樂(lè)融融的**色彩和互不往來(lái)的**色彩對(duì)比，貫穿故事的小女孩和其他人物的對(duì)比，等等。通過(guò)大量的比較，引導(dǎo)學(xué)生思考三位僧人煮這壺石湯的用意，以及石湯與幸福的關(guān)系，從而深化主題，拓展學(xué)生思維。

讓學(xué)生享受這門(mén)新語(yǔ)言的魅力。武老師注重讓學(xué)生去表達(dá)。讓學(xué)生表達(dá)出對(duì)冷漠的村民的印象，表達(dá)出村民七嘴八舌的要向石頭湯中加材料的場(chǎng)面，表達(dá)出你認(rèn)為的女一號(hào)是誰(shuí)。

學(xué)生的表達(dá)就是對(duì)繪本的再創(chuàng)造，對(duì)于繪本文字留白的地方的補(bǔ)充。武老師抓住孩子們的每一次表達(dá)進(jìn)行評(píng)析，讓孩子的創(chuàng)造力得到發(fā)展。不僅挖掘出了繪本的價(jià)值，更讓孩子們嘗到了讀圖的甜頭，讓全班充滿了活力，充滿了拔節(jié)的聲音。

一本小小的繪本，就是一座小小的美術(shù)館，武老師用樸實(shí)無(wú)華、行云流水的教學(xué)藝術(shù)，演繹了以生為本、追求生態(tài)的靈動(dòng)課堂。吳先生說(shuō)，教育就是喚醒一個(gè)靈魂到另一個(gè)靈魂，喚醒孩子們的中國(guó)思想。她正是遵循于老師的兒童觀，用“情感”去教學(xué)，基于兒童的需要，指向兒童的發(fā)展，才使得課堂中老師與學(xué)生都洋溢著幸福感。

石頭觀后感【篇3】

讀完《老師，我相信石頭會(huì)開(kāi)花》這篇文章，我的眼睛濕潤(rùn)了。我被文中的趙老師打動(dòng)了。

我讀到了“我也相信石頭會(huì)開(kāi)花。老師慈愛(ài)的目光里透著堅(jiān)定?！蔽腋惺艿节w老師相信石頭會(huì)開(kāi)花，相信每一個(gè)孩子都能成才，不管好的，還是臨時(shí)差的，只要有堅(jiān)決的信心，都能成為平凡中的不平凡，然后就想到馬爾頓說(shuō)過(guò)的堅(jiān)決的信心，能使平凡的人們，做出驚人的事業(yè)。趙老師愛(ài)每一個(gè)孩子，絕不放棄一個(gè)孩子。

當(dāng)我讀到“只要努力，沒(méi)有什么是不可能的……”時(shí)，我覺(jué)得這句話說(shuō)得太好了。十根手指有長(zhǎng)有短，你或許是長(zhǎng)的那一根，也可能是短的，但是她們都有自身的價(jià)值和特點(diǎn)，只要有信心和不懈的努力，都會(huì)有自己的一片天地，這就是李白說(shuō)的“天生我才必有用”。比如童第周，他十七歲才進(jìn)中學(xué)，第一學(xué)期平均分?jǐn)?shù)只有四十幾分，但他不灰心，想方設(shè)法地學(xué)習(xí)，運(yùn)用適合自己的學(xué)習(xí)方法，每天天沒(méi)亮就起床讀書(shū)，晚上到所有人都睡覺(jué)了，他還復(fù)習(xí)一天的課程。過(guò)了幾個(gè)學(xué)期，他名列前茅，成績(jī)?cè)絹?lái)越好，最后他學(xué)有所成在比利時(shí)成功的解剖了青蛙卵，成為著名的生物學(xué)家，聰明出于勤奮，天才在于積累。而我們稍微有一個(gè)好一點(diǎn)的成績(jī)，就驕傲自滿，再不去努力爭(zhēng)取更好的成績(jī)，也有些人成績(jī)本來(lái)就差，卻不努力學(xué)習(xí)甚至自暴自棄，如果我們也堅(jiān)定信心不懈努力，那我們也一定會(huì)取得更好的成績(jī)。

是的，相信石頭會(huì)開(kāi)花，就是不懈努力，堅(jiān)定信心，永不言棄奇跡就會(huì)誕生，因此方言最后成為了著名的作家，我為方言有這樣的老師而驕傲開(kāi)心，雖然我們不是同一個(gè)老師，但我們的老師和文中趙老師有一樣的品質(zhì)，關(guān)心，愛(ài)護(hù)她的每一個(gè)學(xué)生，對(duì)每一個(gè)學(xué)生永不言棄，信心堅(jiān)定。

石頭觀后感【篇4】

第一次讀《驢小弟變石頭》，并沒(méi)有太大的感觸。只是對(duì)故事情節(jié)有了一個(gè)簡(jiǎn)單的了解：驢小弟喜歡搜集小石子，有一天，他撿到了一顆魔法小石子，卻在回家途中遇到了一只獅子，因?yàn)楹ε露`許了一個(gè)愿望——我想變成石頭，可怕的是愿望成真了。而驢爸爸和驢媽媽傷心欲絕，四處尋找。成為石頭的驢小弟孤獨(dú)而痛苦地在山上度過(guò)了近一年的時(shí)光，而那顆魔法石就靜靜地躺在他身邊。機(jī)緣巧合，驢爸爸和驢媽媽在野炊時(shí)坐在了驢小弟變成的那塊石頭上，爸爸撿起了那塊石頭……奇跡般地，驢小弟變回了自己。讀罷，僅是一生感嘆，倒霉的驢小弟！

然而，當(dāng)我捧著這本繪本邊讀文字邊看圖畫(huà)，從靜謐清晨一直到日落黃昏，不記得看了多少遍，讀了多少遍，卻一次比一次感動(dòng)，一次比一次震撼。

感動(dòng)一——驢媽媽悲戚的話

當(dāng)驢小弟一夜未歸，驢媽媽含淚眺望窗外蒼茫暮色，說(shuō)道，“往后我再也不說(shuō)他了，不管他做了什么事兒?！备袆?dòng)，并不是因?yàn)閶寢屨f(shuō)得有多煽情，而是因?yàn)樗鎸?shí)。當(dāng)他說(shuō)這句話時(shí)，我儼然看到了天底下無(wú)數(shù)個(gè)母親形象。面對(duì)孩子的某些舉動(dòng)，她們總喜歡“批判”，天長(zhǎng)日久，媽媽便成了啰嗦的代名詞。當(dāng)失去孩子時(shí)，她們恍然大悟，那又有什么關(guān)系呢？即便是錯(cuò)的，卻是孩子最喜歡的。千萬(wàn)不要把他們當(dāng)做圣人來(lái)培養(yǎng)，世界上本沒(méi)有圣人，即便有，也無(wú)關(guān)緊要，因?yàn)樗麄儾⒉幌胱鍪ト?。有時(shí)，不完美是另一種意義上的完美。而驢媽媽在那一刻大徹大悟。

感動(dòng)二——驢爸爸彎腰撿石子

野餐時(shí)，驢爸爸看到了小石子，“這顆石子真好看，小寶見(jiàn)了，一定會(huì)把它收藏起來(lái)”說(shuō)罷，將它撿起。一顆石子在孩子的眼中是至寶，在成人眼中它們只是石子。人們對(duì)它視而不見(jiàn)，然而，爸爸卻關(guān)注到了它，并將它撿起。不是他童心未泯滅，也不是小石子有多特別（在成人眼中），而是——它是驢小弟的最?lèi)?ài)。因?yàn)閻?ài)所以愛(ài)……

感動(dòng)三——巖石和小石子默默相對(duì)

人生在世，什么叫痛苦？不是失去，不是失敗，而是希望近在眼前，但你無(wú)法伸手攫取。近在咫尺意味著遙遙無(wú)期，這一點(diǎn)，驢小弟比任何人都體會(huì)得深入！

是什么讓驢小弟歷經(jīng)磨難最后成功得變回自己呢？我想，應(yīng)該是愛(ài)，因?yàn)閻?ài)能創(chuàng)造奇跡！

石頭觀后感【篇5】

昨天帶著小孩去圖書(shū)館借書(shū)，一本《石頭湯》，一本《安徒生童話》，《石頭湯》講述的是三個(gè)和尚來(lái)到一個(gè)村莊，村莊的村民因?yàn)檫^(guò)去的戰(zhàn)亂、饑荒等種種原因，而互相變得生疏，自私自利互不往來(lái)，對(duì)外來(lái)的三個(gè)和尚更是小心翼翼，大門(mén)緊鎖，無(wú)人接待，其中一個(gè)和尚阿壽就想出了一個(gè)用石頭煮湯的方法，這時(shí)候一個(gè)小女孩在遠(yuǎn)處偷偷看到了，好奇心驅(qū)使著她幫和尚找到了三塊圓圓的大石頭和一口大鍋。他們開(kāi)始煮起了石頭湯，村民們也好奇和尚們用石頭煮湯，開(kāi)始圍觀，后來(lái)阿壽邊攪拌湯說(shuō)之前煮湯加了些什么什么料湯會(huì)更加鮮美，村民們開(kāi)始陸陸續(xù)續(xù)的從家里拿出本應(yīng)該私藏的胡蘿卜、香菇、調(diào)味佐料等，煮著煮著一陣陣香味飄了出來(lái)。湯煮好后，所有村民都拿出自己的食物，坐在一起喝石湯。他們互相交談，很開(kāi)心，好像很久沒(méi)這么開(kāi)心了。

這個(gè)故事很簡(jiǎn)單，也許它包含了一些禪意，其實(shí)它告訴我們一個(gè)很簡(jiǎn)單的道理：快樂(lè)來(lái)自分享。

其實(shí)這些都是一些粗淺的道理，小時(shí)候我們讀過(guò)了很多很多，可是長(zhǎng)大之后卻忘記了如何去感受幸福，也許是我們忘記了分享，痛苦分享了一半，就只剩下一半的痛苦，得到的是一半的安慰和幸福，幸福氣享之后，得到的是祝福和兩倍的幸福。我至今還記得古典教師書(shū)里的一句話：幸福是一種變革的力量。

不單單是幸福去轉(zhuǎn)換成我們需要的，而且需要把我們所擁有的東西去轉(zhuǎn)換成幸福。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)用能力交換收入，也要學(xué)會(huì)用收入交換幸福。

最后兩句話分享：幸福來(lái)自分享，而幸福是一種轉(zhuǎn)化的力量。

石頭觀后感【篇6】

你知道怎樣用石頭能做出美味的湯嗎？讀了《用石頭煮出來(lái)的快樂(lè)》這篇文章，你就會(huì)知道了。

這是我非常喜歡的一個(gè)故事。故事講了三個(gè)和尚來(lái)到一個(gè)經(jīng)歷了很多苦難的小村莊，這里的`村民對(duì)世界沒(méi)有信心，對(duì)生活沒(méi)有熱情。一個(gè)和尚說(shuō)：“我要給村民們見(jiàn)識(shí)一下怎樣煮石頭湯?！庇谑牵麄儞炱饦?shù)枝生火，把干凈的水倒進(jìn)小湯鍋里。一個(gè)小姑娘看見(jiàn)了，問(wèn)：“你們要干什么？”和尚說(shuō)：“我們?cè)谥笫^湯，但找不到三塊又圓又滑的大石頭?！毙」媚锱艿皆鹤尤退麄冋业绞^。和尚又嫌鍋太小，于是小姑娘把她們家的大鍋借了過(guò)來(lái)，并跟媽媽解釋清楚。和尚們的湯引起了村民們的注意，大家都想知道這石頭湯到底是什么樣的！于是，躲在窗子后面的沒(méi)有信心與熱情的人們打開(kāi)房門(mén)走出了屋子，石頭湯里的材料也被村民們加得越來(lái)越多。湯煮好了，大家開(kāi)開(kāi)心心地喝完了。第二天，和尚們和村民依依不舍地分別了，村民們也懂得了和別人分享，才有了永遠(yuǎn)的富足。

這個(gè)故事讓我知道了：分享才能得到真正的快樂(lè)。我們的生活就像一碗石頭湯，只有石頭煮出來(lái)的湯沒(méi)有味道，一意孤行地堅(jiān)持自己的想法永遠(yuǎn)不會(huì)有進(jìn)步。要是樂(lè)意與別人分享，就能使“石頭湯”添加許多的材料，這樣湯就會(huì)很美味，而我們的生活才會(huì)永遠(yuǎn)的富足。得了絕癥的人，可以與人分享自己的憂傷，減輕自己的痛苦；考試得了100分的人，可以跟他人分享自己成功的經(jīng)驗(yàn)；有開(kāi)心的事，可以與別人分享自己的快樂(lè)……

石頭觀后感【篇7】

《剪刀石頭布》是一款人人都熟知的兒時(shí)童趣游戲，而在現(xiàn)實(shí)生活中，剪刀石頭布也是具有普適性的決策模型。通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲，我們可以思考決策和對(duì)抗，感受勝利與失敗的喜悅和快樂(lè)。下面請(qǐng)跟著我一起探討這個(gè)游戲的深意和教益。

首先，我們可以從“剪刀石頭布”的背后所隱含的邏輯推演，來(lái)看看這個(gè)游戲帶給我們的啟示。在這個(gè)游戲中，我們需要根據(jù)自己的判斷，出示自己所選擇的符號(hào)，而對(duì)方也同樣需要進(jìn)行選擇。最后，根據(jù)對(duì)方的選擇和自己的選擇，來(lái)決定勝負(fù)。這就涉及到了決策和對(duì)抗的邏輯。

其次，剪刀石頭布也是一個(gè)很好的心理測(cè)試工具。通過(guò)觀察對(duì)手出招的方式及不同時(shí)刻出招的比例，我們可以推測(cè)出對(duì)方的性格特征和思維方式，從而采取更有策略性的對(duì)抗方式。比如，如果對(duì)手喜歡出布的話，我們可以采取出剪子的策略；如果對(duì)手是一個(gè)愛(ài)出石頭的人，那么我們就可以多次出布并帶入“反過(guò)來(lái)”的思想，來(lái)迷惑對(duì)手。這就涉及到了心理戰(zhàn)術(shù)和人際交往中的交往技能。

而在游戲的過(guò)程中，勝負(fù)是不可預(yù)測(cè)的，這也使我們更加注重自己的判斷力和思維方式。我們需要在出招前，仔細(xì)琢磨對(duì)方的心理狀態(tài)和套路，然后再把握對(duì)局的節(jié)奏和自己的心理預(yù)期，來(lái)制定自己出招的方案。這就涉及到了自我認(rèn)知和自我管理的能力。

最后，剪刀石頭布還有一個(gè)重要的價(jià)值，那就是能夠培養(yǎng)我們的觀察力和反應(yīng)力。只有通過(guò)不斷練習(xí)和培養(yǎng)，我們才能夠在瞬息萬(wàn)變的對(duì)手策略面前不失優(yōu)勢(shì)。這也同樣涉及到了提高自己的技能和提升自己的學(xué)習(xí)能力。

綜上所述，剪刀石頭布雖然是一款簡(jiǎn)單的游戲，但它卻包含著多種思維方法和心理策略，能夠教育我們?nèi)绾巫龀龈玫臎Q策、如何規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)、如何面對(duì)失敗和挫折、如何與人建立良好的人際關(guān)系。它蘊(yùn)含的教益不僅局限于游戲本身，更應(yīng)該成為我們生活和工作中的參考模型。

石頭觀后感【篇8】

一次偶然的機(jī)會(huì)，讓我讀了這樣的一本書(shū)，書(shū)名是《彎彎的小石頭》。這本書(shū)給了我，一個(gè)認(rèn)識(shí)自己“小石頭”的機(jī)會(huì)。所以我看過(guò)好幾次，每次都又不同的感覺(jué)。這次，我又了新的看法。

《彎彎的小石頭》這本書(shū)主要說(shuō)了，一個(gè)普通的小學(xué)生——彎彎，她，樂(lè)觀開(kāi)朗，有正義感，路見(jiàn)不平，拔刀相助的一位小女生。人不是十全十美的，彎彎也有很多缺點(diǎn)，而這些缺點(diǎn)成了她心中的“小石頭”，漸漸地，這些“小石頭”越來(lái)越大。最后，彎彎通過(guò)自己的努力，把這些“小石頭”一個(gè)一個(gè)的消滅了。

一塊小小的石頭，你可能看不到它的小，但有時(shí)它真的會(huì)因?yàn)橐粔K小小的石頭而造成大災(zāi)難。不信你看。

一次，當(dāng)我肚子餓得“咕咕叫”時(shí)，我一看到米飯，就像幾百年沒(méi)吃飯一樣，立刻沖上去狼吞虎咽的吞下去。隨后，只聽(tīng)見(jiàn)“咔嚓”一聲，米飯里有小石頭！我只好把米飯吐出來(lái)，還害得我的牙齒都快要掉了。

從那時(shí)起，我非常小心，擔(dān)心我會(huì)再咬一塊小石頭。

有一個(gè)人騎摩托車(chē)載著他的朋友。那時(shí)，路上有許多小石頭。一句話，他們參差不齊，很難走。那人又超速行駛，忽然大轉(zhuǎn)彎，兩人就被趕了出去。他們躺在地上，流血不止，車(chē)輪還在打滑，衣服和襪子都破了。

后來(lái)，這兩個(gè)人因?yàn)榱餮^(guò)多而成了天上的兩顆星星。你看這真是害人又害己。

雖然我們不是十全十美的，但是我們還是應(yīng)該努力減少自己心中的“小石頭”，難道不是嗎？

石頭觀后感錦集14篇

見(jiàn)字如面，所有情感都能在作文里體現(xiàn)，練習(xí)寫(xiě)作文可以有效地幫助我們拓寬視野，寫(xiě)作文時(shí)要注意增強(qiáng)對(duì)文字的把控能力，我們?cè)趺礃硬拍軐?xiě)好一篇作文呢？經(jīng)過(guò)搜索和整理，小編為大家呈上石頭觀后感錦集14篇，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

石頭觀后感 篇1

第一次讀《驢小弟變石頭》，并沒(méi)有太大的感觸。只是對(duì)故事情節(jié)有了一個(gè)簡(jiǎn)單的了解：驢小弟喜歡搜集小石子，有一天，他撿到了一顆魔法小石子，卻在回家途中遇到了一只獅子，因?yàn)楹ε露`許了一個(gè)愿望——我想變成石頭，可怕的是愿望成真了。而驢爸爸和驢媽媽傷心欲絕，四處尋找。成為石頭的驢小弟孤獨(dú)而痛苦地在山上度過(guò)了近一年的時(shí)光，而那顆魔法石就靜靜地躺在他身邊。機(jī)緣巧合，驢爸爸和驢媽媽在野炊時(shí)坐在了驢小弟變成的那塊石頭上，爸爸撿起了那塊石頭……奇跡般地，驢小弟變回了自己。讀罷，僅是一生感嘆，倒霉的驢小弟！

然而，當(dāng)我捧著這本繪本邊讀文字邊看圖畫(huà)，從靜謐清晨一直到日落黃昏，不記得看了多少遍，讀了多少遍，卻一次比一次感動(dòng)，一次比一次震撼。

感動(dòng)一——驢媽媽悲戚的話

當(dāng)驢小弟一夜未歸，驢媽媽含淚眺望窗外蒼茫暮色，說(shuō)道，“往后我再也不說(shuō)他了，不管他做了什么事兒?！备袆?dòng)，并不是因?yàn)閶寢屨f(shuō)得有多煽情，而是因?yàn)樗鎸?shí)。當(dāng)他說(shuō)這句話時(shí)，我儼然看到了天底下無(wú)數(shù)個(gè)母親形象。面對(duì)孩子的某些舉動(dòng)，她們總喜歡“批判”，天長(zhǎng)日久，媽媽便成了啰嗦的代名詞。當(dāng)失去孩子時(shí)，她們恍然大悟，那又有什么關(guān)系呢？即便是錯(cuò)的，卻是孩子最喜歡的。千萬(wàn)不要把他們當(dāng)做圣人來(lái)培養(yǎng)，世界上本沒(méi)有圣人，即便有，也無(wú)關(guān)緊要，因?yàn)樗麄儾⒉幌胱鍪ト恕Ｓ袝r(shí)，不完美是另一種意義上的完美。而驢媽媽在那一刻大徹大悟。

感動(dòng)二——驢爸爸彎腰撿石子

野餐時(shí)，驢爸爸看到了小石子，“這顆石子真好看，小寶見(jiàn)了，一定會(huì)把它收藏起來(lái)”說(shuō)罷，將它撿起。一顆石子在孩子的眼中是至寶，在成人眼中它們只是石子。人們對(duì)它視而不見(jiàn)，然而，爸爸卻關(guān)注到了它，并將它撿起。不是他童心未泯滅，也不是小石子有多特別（在成人眼中），而是——它是驢小弟的最?lèi)?ài)。因?yàn)閻?ài)所以愛(ài)……

感動(dòng)三——巖石和小石子默默相對(duì)

人生在世，什么叫痛苦？不是失去，不是失敗，而是希望近在眼前，但你無(wú)法伸手攫取。近在咫尺意味著遙遙無(wú)期，這一點(diǎn)，驢小弟比任何人都體會(huì)得深入！

是什么讓驢小弟歷經(jīng)磨難最后成功得變回自己呢？我想，應(yīng)該是愛(ài)，因?yàn)閻?ài)能創(chuàng)造奇跡！

石頭觀后感 篇2

今天，我讀了《七彩閱讀》里的一篇文章：《一塊燙石頭》，使我受益匪淺。

文章主要講了一個(gè)這樣的故事：從前，村里有個(gè)孤老頭，他的身體很不好。有一回，小伊凡想偷孤老頭的蘋(píng)果，被他發(fā)現(xiàn)了，他本可以好好懲罰小伊凡，但孤老頭可憐他，就放他走了。小伊凡溜進(jìn)林子后發(fā)現(xiàn)了一塊燙石頭，上面寫(xiě)著：誰(shuí)把石頭搬到山上打碎，就能返老還童，從頭活起。小伊凡覺(jué)得孤老頭很可憐，沒(méi)有得到幸福，就把燙石頭搬到山上，讓孤老頭來(lái)打碎，但他不想打碎它，反而給小伊凡講述了他的幸福，小伊凡懂了許多。過(guò)了很多年，那塊燙石頭還沒(méi)有被砸碎，因?yàn)槿巳硕加X(jué)得自己得到了幸福。

讀到這里，我不禁十分愧疚，想起了我那難以啟齒的回憶——以前，我就像一個(gè)“小老太”一樣：除了學(xué)習(xí)，什么事情都不用做，過(guò)著“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的日子，還常常對(duì)著疼愛(ài)我的奶奶大喊大叫。媽媽經(jīng)常教育我應(yīng)該學(xué)會(huì)“知足常樂(lè)”，說(shuō)我“身在福中不知福，福去又把淚來(lái)流。”，而我卻不以為然，還常常抱怨沒(méi)有得到幸福。

然而，現(xiàn)在我明白了，每個(gè)人都有自己的幸福，不要總是埋怨沒(méi)有幸福，而是應(yīng)該好好珍惜自己的幸福。

“知足常樂(lè)”，我總算明白了。《一塊燙石頭》，真的是一篇很值得我們?nèi)ラ喿x的文章，它使我受益匪淺。

石頭觀后感 篇3

篇一：《石頭湯》讀后感

一次飯后，我問(wèn)媽媽?zhuān)裁词切腋?？我怎么不覺(jué)得幸福呢？我看完《石頭湯》后，我現(xiàn)在覺(jué)得幸福很簡(jiǎn)單，就像煮石頭那樣簡(jiǎn)單，也讓我明白了，分享使人更加富足。

篇二：《石頭湯》讀后感

我讀了石頭湯這個(gè)故事后，我要向故事里的三個(gè)和尚學(xué)習(xí)，因?yàn)檫@三個(gè)和尚讓這個(gè)村莊知道了幸福是什么，于是這個(gè)村莊的所有人的才料找出的答案。

篇三：《石頭湯》讀后感

讀了石頭湯這個(gè)故事，三個(gè)和尚給他們帶來(lái)了永遠(yuǎn)也想用不僅的幸福讓他們知道分享使人更加富足，幸福就像煮石頭那樣簡(jiǎn)單。

篇四：《石頭湯》讀后感

通過(guò)讀這篇故事，我知道了三個(gè)和尚用煮石頭湯的方法，讓村民們知道了有好東西大家要互相分享。當(dāng)每一個(gè)人敞開(kāi)胸懷付出時(shí)，下一個(gè)人就會(huì)付出更多。因?yàn)榉窒硎谷烁痈蛔悖?/p>

篇五：《石頭湯》讀后感

今天我讀了繪本故事叫《石頭湯》，故事告訴我，人要學(xué)會(huì)分享，不能很自私，分享是一種快樂(lè)，也是一種幸福。

篇六：《石頭湯》讀后感

讀了繪本故事叫《石頭湯》這篇故事，故事告訴我做人不能那么自私，要懂得分享、要學(xué)會(huì)助人為樂(lè)。做一個(gè)快樂(lè)的人。

篇七：《石頭湯》讀后感

看完石頭湯，使我知道了并不是石頭煮出來(lái)的味道，而是村民們帶來(lái)的各類(lèi)實(shí)物煮出來(lái)的味道！讓人們拉近了人和人的巨離，讓我明白了大家分享就是幸福與快樂(lè)！生活要像煮石頭湯那樣簡(jiǎn)單。

石頭觀后感 篇4

二月上旬，我讀了一本書(shū)，叫《母石頭》，這本書(shū)對(duì)我的感觸很深，有讓我悲傷的，有讓我憤怒的，也有讓我感動(dòng)的。

“母石頭”自從我發(fā)現(xiàn)這個(gè)題目后，我就開(kāi)始納悶：難道石頭還有公母之分？作者為什么要取這個(gè)題目，通過(guò)后來(lái)的閱讀我漸漸明白，石頭并沒(méi)有公母之分，這只是作者曹文軒的一種想象，而之所以取這個(gè)題目是因?yàn)椋适轮姓f(shuō)：熄軍用神奇的公石頭搭了一座城墻，百戰(zhàn)百勝的茫軍卻怎么也攻克不了，沒(méi)辦法，茫王只好通過(guò)大王書(shū)來(lái)尋找攻克城墻的方法，后來(lái)，他們發(fā)現(xiàn)了母石頭，并用它做大炮的彈藥射向公石頭壘成的城堡，霎時(shí)，熄軍自以為是的，堅(jiān)固無(wú)比的城墻轟然倒塌。我覺(jué)得題目“母石頭”代表了茫軍勇往直前戰(zhàn)無(wú)不勝的精神。

在所有章節(jié)里最讓我悲傷的片段是鋤的犧牲，這個(gè)鋤是誰(shuí)？其實(shí)，他不過(guò)是茫軍中的一名士兵，可作者為什么要把他的犧牲寫(xiě)的這么詳細(xì)呢？原來(lái)，鋤是茫王的貼身侍衛(wèi)，但是，他和茫王可是結(jié)義金蘭，兩人就像親兄弟似得，在無(wú)人時(shí)，他倆根本沒(méi)有君臣關(guān)系，但在一次攻城中，鋤壯烈犧牲，而茫王當(dāng)時(shí)眼睜睜地看著他被射死。讀到這里，我的腦中浮現(xiàn)出當(dāng)時(shí)的景象，心里難受極了。

而在整個(gè)書(shū)中最讓我感動(dòng)的地方卻與戰(zhàn)爭(zhēng)無(wú)關(guān)。在一個(gè)村子里有一位父親，他的歌聲非常動(dòng)聽(tīng)，而他女兒的歌聲也極其悅耳?？墒怯幸蝗何讕焻s想剝奪他們的聲音，在一次抓捕中，這位偉大的父親為了保護(hù)自己五歲的女兒璇，最終不幸離世。女兒璇，被一名大山里的老人收養(yǎng)。讀到這里，我非常感動(dòng)。尤其是這種濃濃的父愛(ài)，他讓我懂得了：無(wú)論是誰(shuí)，都會(huì)用自己的生命來(lái)保護(hù)自己的兒女。

不過(guò)書(shū)中最讓我憤怒的，竟是正義的茫王，他為了能聽(tīng)到璇那美妙的聲音，連自己的君王形象都不顧了，他寧愿做一名牧羊人，也要與璇在一起，有段時(shí)間，他竟然將王袍丟棄，失落的出走，這一切都是為了尋找到璇。這讓我很氣憤，我覺(jué)得，他喪失了作為王者的風(fēng)范，不能因?yàn)橐恍┠婢呈怪蔀殄謇镥邋莸娜耍?/p>

這本書(shū)使我受益匪淺，也讓我非常難忘，讓我懂得了逆境和苦難會(huì)鋪就王者之路，憂傷和痛苦能點(diǎn)亮生命之光，建議同學(xué)們也來(lái)閱讀《母石頭》。

石頭觀后感 篇5

寒假里，我讀了李岫青寫(xiě)的《石頭部落的秘密》，這本書(shū)是關(guān)于石頭部落的。讀了這本書(shū)，我有很大的收獲。

這本書(shū)主要講述了主人公李奔奔被云鶯帶到了古代的石頭部落里。他們來(lái)到一座古代的房子前，看到里面許多的男人與女人他們個(gè)個(gè)愁眉苦臉。正當(dāng)他們百思不得其解時(shí)，卻不料李奔奔被人們發(fā)現(xiàn)了，人們拿著棍棒追趕李奔奔與云鶯。在不知情的情況下，李奔奔與云鶯跑到了一片森林，遇到了槐樹(shù)奶奶?；睒?shù)奶奶告訴了他們事情的真相：村子里的人都失去了孩子，因?yàn)槟线吷掷镒≈粋€(gè)大怪物，它用龍卷風(fēng)卷走了孩子們。噢！原來(lái)人們錯(cuò)以為李奔奔是捉孩子的怪物。這時(shí)，李奔奔執(zhí)意要救孩子們，云鶯再三告誡，可他都不聽(tīng)。在去南邊森林里的途中，他遇到了騎著一棵大樹(shù)的大怪物，大怪物和他一起來(lái)到一個(gè)院子里。這時(shí)，李奔奔才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)大怪物對(duì)孩子們很好。當(dāng)李奔奔遇到重重困難時(shí)，都憑借自己的機(jī)智與勇敢打敗了困難。直到一天晚上，被李奔奔注射了睡眠藥水的大怪物，狠狠地睡著了。李奔奔本想拿到大怪物的寶物――撥浪鼓，發(fā)出口令，讓孩子們恢復(fù)被大怪物抹去的記憶?？赡菗芾斯谋淮蠊治锸箘拍迷谑掷铮瑳](méi)辦法，李奔奔只好把大怪物另一只手里的破口袋拿下來(lái)。不料口袋大得很，李奔奔自己也掉了進(jìn)去，來(lái)到了布袋國(guó)。李奔奔遇到了一位從事繪畫(huà)的神仙，大怪物也是神仙畫(huà)出來(lái)的。俗話說(shuō)：天上一天，地下一年。原來(lái)，趁著神仙釣魚(yú)的功夫，大怪物拿著神仙的寶物逃出了布袋國(guó)。最后，孩子們被救了，大怪物也被抓了，云鶯和李奔奔也回家了。

讀了這本書(shū)，我感悟到：困難就像紙老虎，我們不能被它的外表嚇倒，而是用自己內(nèi)心的勇敢與機(jī)智來(lái)戰(zhàn)勝它。生活中，我們還應(yīng)該像李奔奔學(xué)習(xí)，做一個(gè)熱心，樂(lè)于助人的孩子。

石頭觀后感 篇6

翻開(kāi)第一頁(yè)，看到驢小弟的房間瓶子里插著花，桌子上放著很多小石頭，我就喜歡上了驢小弟，因?yàn)槲乙蚕矚g到自然界里采集石頭，采集花草，正在做插花試驗(yàn)?zāi)兀‖F(xiàn)在我爺爺家的綠化帶還埋著我采集的數(shù)不清的寶石呢？

翻開(kāi)第二面，左右兩幅同一環(huán)境同一動(dòng)物的圖畫(huà)有什么不同點(diǎn)呢？這是我想到的`第一個(gè)問(wèn)題，第二個(gè)問(wèn)題是驢小弟沒(méi)有指頭怎樣撿起紅石頭呢？如果我有這么一顆紅石頭我會(huì)實(shí)現(xiàn)什么愿望呢？

從第3面到第11面，當(dāng)我看到了驢小弟變成了石頭。我想寶石有什么用呢？還不是自己害自已嗎？當(dāng)我看到燕麥谷中所有的動(dòng)物，都在尋找驢小弟的下落時(shí)，為什么警察不問(wèn)一問(wèn)迫逼驢小弟變成石頭的獅子呢？因?yàn)樗亲詈笠粋€(gè)和驢小弟在一起的。還有在燕麥谷這群多的動(dòng)物中，為什么只看到家畜呢？

我愛(ài)植物，在草莓山，我看到了一年四季的植物的變化，當(dāng)我看到驢小弟家里花瓶中的花干枯了時(shí)，看到他媽媽的眼淚時(shí)，我也心酸的落了淚。

從第12面到最后，當(dāng)我看到樹(shù)上桃李盛開(kāi)，山岡上野花遍地時(shí)，我知道希望來(lái)了，當(dāng)我看到驢小弟的爸媽到草莓山上野餐時(shí)，我知道希望近了。在這世界上還有什么比父母之愛(ài)更偉大呢？

是父母的愛(ài)拯救了驢小弟，還有什么比一家人團(tuán)聚更幸福呢？！

看到這里，我又流淚，因?yàn)槲蚁肫鹆诉h(yuǎn)方的父親。

石頭觀后感 篇7

愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：對(duì)于我來(lái)說(shuō)，生命的意義在于設(shè)身處地的為他人著想，憂他人之憂，樂(lè)他人之樂(lè)。一句話，點(diǎn)明了人生的價(jià)值、意義。

《挪開(kāi)石頭的人》講的就是一個(gè)為他人著想的故事。這不是一本書(shū)，不是一則寓言，它只是一篇短文：一個(gè)聰明的國(guó)王，他在一天晚上把一塊大石頭放在通往皇宮的路上，看會(huì)發(fā)生什么事。農(nóng)夫，戰(zhàn)士，許多人經(jīng)過(guò)，盡管他們不斷抱怨其它人的懶惰，自已卻碰都沒(méi)碰那塊石頭。直到一個(gè)貧窮的青年把石頭挪開(kāi)，但結(jié)果，他得到了國(guó)王賞賜的裝滿金子的盒子。

懶惰的代價(jià)往往都是失望。這就教會(huì)我們應(yīng)多為他人著想，多為他人解憂。所為給，永遠(yuǎn)比拿愉快,就是這個(gè)道理。

這個(gè)故事不禁使我想到了四年級(jí)下學(xué)期學(xué)的一篇震撼人心的課文《生命的壯歌》!

這篇課文，讓我驚嘆動(dòng)物自我犧牲，自我奉獻(xiàn)的精神：草叢起火時(shí)，稱為區(qū)區(qū)弱者的小螞蟻，在火神肆虐的之時(shí)，并不是不手待斃，四處逃竄，而是結(jié)團(tuán)突圍，敢于和命運(yùn)做斗爭(zhēng)；一群羚羊絕境求生，老羚羊在生死關(guān)頭，舍生忘死，保護(hù)自已的后代逃生，用自已的生命筑起一座座生命橋，讓年輕羚羊登著它的脊背，跳到對(duì)面懸崖邊生命無(wú)價(jià)，它對(duì)世間萬(wàn)物來(lái)說(shuō)都是何等的重要！而螞蟻，輕羚卻在危機(jī)關(guān)頭，把生的希望留給下一代，把危險(xiǎn)留給自已。

人世間，有多少人在奉獻(xiàn)，付出啊。

《挪開(kāi)石頭的人》里的青年移開(kāi)了石頭，他的做法僅僅是為他人帶來(lái)方便，誰(shuí)曾想到他會(huì)收獲一盒金子。多為他人著想，也是在為自已著想。

因?yàn)椋畈粫?huì)虧待任何人一個(gè)有愛(ài)心的人！

石頭觀后感 篇8

步入書(shū)店，一本特別顯眼的書(shū)出現(xiàn)在我眼球中。它不叫做什么，但是真是太奇怪了：它竟然叫做《石頭湯》！于是，就津津有味地讀起來(lái)。結(jié)果，才讀兩三行，書(shū)就像磁鐵一樣的吸引了我。

這本書(shū)大體講了這樣一個(gè)故事：有三個(gè)和尚，他們四處游走，尋找幸福。一天，他們來(lái)到了一個(gè)飽受戰(zhàn)爭(zhēng)折磨的小村莊。村里什么人都有，但他們因?yàn)樵竦哪ルy，甚至連鄰居也不相信了。三個(gè)和尚便稱要煮石頭湯。出于好奇，大家都出來(lái)看石頭湯的做法。和尚們先說(shuō)需要三塊石頭，接著又說(shuō)需要大鍋，然后還說(shuō)要胡蘿卜，要大蒜等等。為了煮好石頭湯，大家紛紛從家中取出了食材。湯好了，大家在一起聚會(huì)，喝湯。也從中體會(huì)到了分享的快樂(lè)。而三個(gè)和尚則繼續(xù)前行。

我很喜歡故事中的最后一段話：老和尚問(wèn)：”幸福是什么？“小和尚回答：”幸福是分享?！笆前?！學(xué)會(huì)分享，就會(huì)帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè)，也會(huì)帶來(lái)幸福。當(dāng)你分享時(shí)，快樂(lè)的不僅是別人，同時(shí)也快樂(lè)了你自己。而幸福，莫過(guò)于此。

分享，就是把快樂(lè)分給大家。分享不只是分，還有享。分出去的是物質(zhì)，享受到的，卻是別人回贈(zèng)于你更多的東西。那就不單單是物質(zhì)，那代表友誼；代表信任；代表回饋于你更多的快樂(lè)，也是幸福。

幸福是什么？幸福就是看似簡(jiǎn)單的分享。

石頭觀后感 篇9

沒(méi)有更多的商業(yè)宣傳，倒有更多的好評(píng)。難癢一窺，讓人驚喜。很多人都用此片以之前伍仕賢的《獨(dú)自等待》相提并論，但明顯的是，《石頭》雕琢得更加精妙，其更加原創(chuàng)化、本土化的語(yǔ)言風(fēng)格與國(guó)際化的大氣剪接手法，融合成了一部類(lèi)似蓋·里奇似的黑色幽默影片，不得不說(shuō)，這是一次國(guó)產(chǎn)電影創(chuàng)作和審查制度的與時(shí)俱進(jìn)。

確實(shí)，像這樣一部通篇捎帶著粗口和社會(huì)矛盾敏感話題的黑色幽默，能通過(guò)審查是出乎國(guó)內(nèi)影迷意料的事。影片從頭至尾利用一種讓觀眾倍感輕松的心態(tài)利落而不失巧妙地講述了一個(gè)沉重的故事。那種分段式的故事間接，將幾個(gè)相關(guān)人物的命運(yùn)接合在一起，讓觀眾以一種坐在上帝的角度俯視了這場(chǎng)人間鬧劇，足可見(jiàn)導(dǎo)演對(duì)故事的掌控能力和編劇者的凌厲。的確，影片中的各個(gè)細(xì)節(jié)層出不窮地拋著一個(gè)又一個(gè)的幽默包袱，塑造了一個(gè)又一個(gè)真實(shí)典型的市井小民形象，講究專(zhuān)業(yè)化的拙賊、講究素質(zhì)品位的賊頭、被生活壓得無(wú)以翻身的保安隊(duì)長(zhǎng)、嬉皮的國(guó)際大盜……都給觀眾以不斷的共鳴和歡笑。我們可以從他們身上找到自己和周?chē)说挠白?，人與人在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的空虛和虛偽都在他們身上得到了一個(gè)立體而集中的再現(xiàn)。觀影的過(guò)程中，人們笑聲不斷，那都是發(fā)自內(nèi)心的大笑，里面有嘲諷，有挖苦，也有辛酸。看著幾個(gè)為生活所迫的市井小人物無(wú)奈地被欲望所左右，被命運(yùn)所玩弄，那種心情，就好似在重審自己走過(guò)的生活，很大程度上，觀眾的笑聲里都是由衷而真誠(chéng)的自嘲。

這種自嘲，讓我們輕松，讓我們踏實(shí)。

當(dāng)一切恩怨看似化了的時(shí)候，主人公把那塊貨真價(jià)實(shí)的翡翠扣到自己印堂上的剎那，他笑了，笑得那么坦然，那情景好似一尊終于修成成果的菩薩。然而呢，生活總是不斷地制造命運(yùn)的續(xù)集，沒(méi)人知道明天的生活將如何上演。

導(dǎo)演寧浩給我們帶來(lái)一場(chǎng)璀璨而沉重的生活秀，其為大家不斷稱道的技巧和功底攜帶著影迷們的口碑，定會(huì)在圈子里愈加傳誦，他已經(jīng)讓中國(guó)低成本電影瀟灑地?fù)P眉吐氣一回。而微笑著、嘆息著走出影院的我們，又何時(shí)能在自己的圈子里修成正果呢？

石頭觀后感 篇10

一天，阿福，阿奴，阿瘦三個(gè)和尚去尋找幸福。阿福問(wèn)：“幸福是什么東西呢？”阿奴和阿瘦異口同聲地說(shuō)：“我們?nèi)フ倚腋０?！”阿福說(shuō)：“太好了！”于是，他們走下山坡，向一個(gè)小村莊走去。

村莊的門(mén)關(guān)著，沒(méi)有人來(lái)迎接他們。他們只好自己推門(mén)進(jìn)去。

村莊里空無(wú)一人，好像這個(gè)村莊曾發(fā)生過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)，于是，三個(gè)和尚就在村里做“石頭湯”。一個(gè)小女孩問(wèn)：“你們?cè)谧鍪裁?？”三個(gè)和尚說(shuō)：“我們?cè)谧觥^湯’?！毙∨?wèn)：“‘石頭湯’怎么做？”三個(gè)和尚說(shuō)：“先得找?guī)讉€(gè)又大又圓的石頭，再把石頭放進(jìn)大鍋里，再往大鍋里倒水，就好了。但是，我們沒(méi)有大鍋，怎么辦呢？”小女孩說(shuō)：“我家有很大的鍋?！庇谑?，小女孩匆匆忙忙地把大鍋拿了過(guò)來(lái)，也把石頭拿了過(guò)來(lái)。村里的人們都很好奇，就一個(gè)一個(gè)地走了出來(lái)，圍著大鍋。阿奴說(shuō)：“要是加點(diǎn)調(diào)料就好了?！痹捯粑绰洌謇锏娜舜掖颐γΦ貜募依锬脰|西，能拿多少就拿多少……

“石頭湯”做好了，大家面對(duì)面地品味這頓美餐，真是太高興了！大家真的忘記了以前還有過(guò)這樣的快樂(lè)。

大家吃完了美餐，又高高興興地唱啊，跳啊，真開(kāi)心！

在一個(gè)春天里，和風(fēng)送暖，楊柳依依，村里的人們向三個(gè)和尚告別，和尚說(shuō)：“謝謝你們，我們終于知道了幸福！”

這個(gè)故事告訴我們：人要敞開(kāi)心靈，忘記痛苦，互相幫助，幸福就會(huì)在我們身邊。

石頭觀后感 篇11

讀完《老師，我相信石頭會(huì)開(kāi)花》這篇文章，我的眼睛濕潤(rùn)了。我被文中的趙老師打動(dòng)了。

我讀到了“我也相信石頭會(huì)開(kāi)花。老師慈愛(ài)的目光里透著堅(jiān)定。”我感受到趙老師相信石頭會(huì)開(kāi)花，相信每一個(gè)孩子都能成才，不管好的，還是臨時(shí)差的，只要有堅(jiān)決的信心，都能成為平凡中的不平凡，然后就想到馬爾頓說(shuō)過(guò)的堅(jiān)決的信心，能使平凡的人們，做出驚人的事業(yè)。趙老師愛(ài)每一個(gè)孩子，絕不放棄一個(gè)孩子。

當(dāng)我讀到“只要努力，沒(méi)有什么是不可能的……”時(shí)，我覺(jué)得這句話說(shuō)得太好了。十根手指有長(zhǎng)有短，你或許是長(zhǎng)的那一根，也可能是短的，但是她們都有自身的價(jià)值和特點(diǎn)，只要有信心和不懈的努力，都會(huì)有自己的一片天地，這就是李白說(shuō)的“天生我才必有用”。比如童第周，他十七歲才進(jìn)中學(xué)，第一學(xué)期平均分?jǐn)?shù)只有四十幾分，但他不灰心，想方設(shè)法地學(xué)習(xí)，運(yùn)用適合自己的學(xué)習(xí)方法，每天天沒(méi)亮就起床讀書(shū)，晚上到所有人都睡覺(jué)了，他還復(fù)習(xí)一天的課程。過(guò)了幾個(gè)學(xué)期，他名列前茅，成績(jī)?cè)絹?lái)越好，最后他學(xué)有所成在比利時(shí)成功的解剖了青蛙卵，成為著名的生物學(xué)家，聰明出于勤奮，天才在于積累。而我們稍微有一個(gè)好一點(diǎn)的成績(jī)，就驕傲自滿，再不去努力爭(zhēng)取更好的成績(jī)，也有些人成績(jī)本來(lái)就差，卻不努力學(xué)習(xí)甚至自暴自棄，如果我們也堅(jiān)定信心不懈努力，那我們也一定會(huì)取得更好的成績(jī)。

是的，相信石頭會(huì)開(kāi)花，就是不懈努力，堅(jiān)定信心，永不言棄奇跡就會(huì)誕生，因此方言最后成為了著名的作家，我為方言有這樣的老師而驕傲開(kāi)心，雖然我們不是同一個(gè)老師，但我們的老師和文中趙老師有一樣的品質(zhì)，關(guān)心，愛(ài)護(hù)她的每一個(gè)學(xué)生，對(duì)每一個(gè)學(xué)生永不言棄，信心堅(jiān)定。

石頭觀后感 篇12

讀《石頭》有感讀《石頭》有感

石頭觀后感 篇13

這次在暑假里，我讀了有趣的《剪刀、石頭、布》。

我開(kāi)始讀的一點(diǎn)都不認(rèn)真。有一次，我和我的好朋友一起看書(shū)，我就拿起了那本《剪刀、石頭、布》，我一會(huì)兒左顧右盼，以后東張西望，根本都沒(méi)有看書(shū)，然后，我就漸漸地不愛(ài)讀書(shū)了，可是沒(méi)過(guò)幾天，我竟然把這本書(shū)看完了，而且還都記住了，就是我一直逼著自己去看那本書(shū)，讓自己更聰明點(diǎn)。

剪刀指的是小雞，石頭指的是狗，布指的是貓，這是關(guān)于在抗日時(shí)期的幾件事，它們都非常的勇敢，剪刀每次見(jiàn)到石頭有危險(xiǎn)，她就挺身而出，不管自己的危險(xiǎn)，布漸漸地和它們交上了朋友，石頭每天都跟著布一起學(xué)動(dòng)作，有一次日本侵略者到了那位老奶奶的家，因?yàn)?，老奶奶的家有剪刀石頭布，因?yàn)椴及讶毡净受姷膬鹤拥哪槃潛芰?，所以才?lái)報(bào)仇，他還帶著石頭的爸爸金剛，隨后，它們就打了起來(lái)，正在石頭快不行的時(shí)候，剪刀有挺身而出讓金剛收了傷，可惡的皇軍拿著槍打死了它們。

我從這個(gè)故事上感受到了這些動(dòng)物的用勇敢，有堅(jiān)強(qiáng)不屈、不肯低頭折截的精神，我以后要想它們一樣，做一個(gè)勇敢的人，并且也要做一個(gè)團(tuán)結(jié)一心的人。

石頭觀后感 篇14

看了這文章，心中有種喜愛(ài)之情，它告訴了我們?cè)S多做人的道理。文章中有一棵頑強(qiáng)、有上進(jìn)心的向日葵和一塊自私、安于現(xiàn)狀的石頭。

這個(gè)故事講的是一顆向日葵的種子偶然間落到了一塊古老的石頭身旁，發(fā)起了芽，長(zhǎng)出了葉子?？蛇@塊古老的石頭對(duì)這個(gè)種子極不滿意。因?yàn)橄矚g清靜，他經(jīng)常靜靜地躺在地上思考一些他自己認(rèn)為很深?yuàn)W的哲學(xué)問(wèn)題。他自認(rèn)為向日葵根本活不了幾天，因?yàn)樗麄€(gè)子小，又不結(jié)實(shí)，一定經(jīng)不住風(fēng)吹雨打。可他錯(cuò)了，向日葵越長(zhǎng)越高，石頭怕向日葵繼續(xù)生長(zhǎng)，就開(kāi)始詛咒向日葵，他的第一個(gè)詛咒是向日葵過(guò)不了幾天就會(huì)被風(fēng)刮倒；他的第二個(gè)詛咒是向日葵會(huì)被雨水給淹死?？尚∠蛉湛麤](méi)有因?yàn)槁?tīng)到了石頭的詛咒而退縮，他一直插根長(zhǎng)葉，終于長(zhǎng)成了一棵大向日葵，他一直朝著太陽(yáng)的方向不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著…… 看了這個(gè)故事以后，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)向日葵那頑強(qiáng)的意志和他那種遇事不退縮、為了理想不斷努力的精神。盡管他的生活環(huán)境很差，還落到了一塊非常自私的石頭旁邊，可他并沒(méi)有因此而感到孤獨(dú)、害怕，相反，他卻靠著自己的力量長(zhǎng)成了一棵大向日葵。我覺(jué)得我們?cè)谏钪?、學(xué)習(xí)上要像向日葵那樣頑強(qiáng)、有上進(jìn)心，這樣就能戰(zhàn)勝種種困難，同時(shí)也能鍛煉我們的意志、實(shí)現(xiàn)自己的理想。我們不能像石頭那樣自私，如果別人遇到了困難，我們要盡自己的全部力量去幫助他。千萬(wàn)不能嘲笑別人，這樣只能讓別人更傷心。 我最欣賞便是最后的那一段。

“至于那塊傷心的石頭呢，他的哲學(xué)著作當(dāng)然永遠(yuǎn)不會(huì)完成了，但他的結(jié)局倒不完全是悲劇的。他在冷和熱的不斷交戰(zhàn)，在潮濕和干燥不斷更替，在植物根不斷穿透以后，終于碎裂了，變成了植物的養(yǎng)料?！?/p>

頑強(qiáng)的向日葵可以天天看著太陽(yáng)，可不思進(jìn)取的石頭卻落了個(gè)消失的下場(chǎng)。

沈石溪講座觀后感(推薦5篇)

當(dāng)品味完一部作品后，相信你一定有很多值得分享的收獲，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)觀后感了。但是觀后感有什么要求呢？以下是小編整理的講座觀后感（精選5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

沈石溪講座觀后感 篇1

今天，我們學(xué)校請(qǐng)來(lái)了一位青少年科技大賽的評(píng)委----楊名甲教授為我們講了一堂生動(dòng)的科學(xué)課。

楊教授已經(jīng)六、七十歲了，但他仍然愛(ài)科學(xué)，他想讓更多人去愛(ài)科學(xué)。他鼓勵(lì)我們敢想、敢做。他給我們看了一些關(guān)于易拉罐的發(fā)明：把易拉罐做成收音機(jī)、電話甚至照相機(jī)…….真讓我大開(kāi)眼界。還有同學(xué)們發(fā)明的U型泡菜壇，充氣雨衣……我覺(jué)得科學(xué)小發(fā)明就在身邊。

我覺(jué)得像要發(fā)明新東西，首先要上好科學(xué)課。上課時(shí)絢麗多彩的生物、變化無(wú)窮的物質(zhì)、浩瀚神秘的宇宙就呈現(xiàn)在我們面前，我會(huì)感受到走進(jìn)了奇妙的科學(xué)殿堂。豐富多彩的'科學(xué)試驗(yàn)，將引領(lǐng)我們親歷科學(xué)探究過(guò)程。美麗的大自然，悠久的科學(xué)發(fā)展史，豐碩的科學(xué)技術(shù)成果將熏陶和感染我們，就好像陽(yáng)光雨露滋潤(rùn)幼嫩的小苗。

沈石溪講座觀后感 篇2

講座一開(kāi)始，馬云的一番話首先打動(dòng)了我：“世界在發(fā)生變化，如果你自己不采取一點(diǎn)行動(dòng)，這個(gè)變化跟你沒(méi)關(guān)系，但如果你參與其中，就有可能是這個(gè)變化的受益者。”是的，世界無(wú)時(shí)無(wú)刻不在變，只有自己也改變了，才會(huì)成功。

我們每個(gè)人都幻想過(guò)，自己總有一天能量巨大，能夠改變世界，但是，真的那么容易嗎？世界那么大，總會(huì)讓我們自己覺(jué)得自己是多么渺小且無(wú)力。

但是通過(guò)講座，馬云告訴了我們，世界已經(jīng)在改變，而且改變的進(jìn)度非?？臁＞拖裨谒晒σ郧?，他也跑業(yè)務(wù)，每家每戶沒(méi)完沒(méi)了的跑，但是那個(gè)時(shí)候沒(méi)有一個(gè)人相信他，沒(méi)有一個(gè)人支持他。在他的心中卻一直有一種自信支持著他，他把這稱作“無(wú)知者無(wú)畏”。是的，就像他所說(shuō)的，剛開(kāi)始的時(shí)候他沒(méi)錢(qián)，沒(méi)有技術(shù)，沒(méi)有計(jì)劃。可是他有著一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)他完完全全信任，可以處理好他所有煩惱的團(tuán)隊(duì)。他是CEO，但是他不懂技術(shù)，所以他尊重技術(shù)，欣賞技術(shù)。

在他心目中，他的好朋友，所有支持他的人，包括集團(tuán)內(nèi)的工程師以及每一個(gè)員工更為重要，因?yàn)樗麄兊闹С指釉鰪?qiáng)了他的信心，工程師以及員工們技術(shù)和努力把所有原本不可能實(shí)現(xiàn)的想法都能夠變成現(xiàn)實(shí)。并不是紙上談兵，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)完美的做到了。這也是我們每個(gè)人該去學(xué)習(xí)的，時(shí)時(shí)刻刻都應(yīng)該去銘記最好的計(jì)劃永遠(yuǎn)靠行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)。

如今這個(gè)時(shí)代，是非常浮躁的，每個(gè)人都不滿足于現(xiàn)狀，都想擁有更多，但是恰恰是因?yàn)檫@種浮躁，才促使了更多的新的想法出現(xiàn)，更多好的技術(shù)開(kāi)發(fā)，更多的進(jìn)步。就像馬云說(shuō)的那樣：運(yùn)氣是等不來(lái)的，只能靠自己去爭(zhēng)取。只有自己時(shí)刻做好準(zhǔn)備，才能夠達(dá)到更完美的襲擊。打出更漂亮的仗。

同樣的，自己達(dá)到了，也可以把這份幸運(yùn)分享給別人。讓別人在自己的道路上爭(zhēng)取更輝煌的成就。當(dāng)然，在分享給別人的同時(shí)，自己也能夠?yàn)槲磥?lái)種下幸運(yùn)的果實(shí)。才不會(huì)有厄運(yùn)降頭，哪怕有了所謂的厄運(yùn)，要相信，自己之前埋下的幸運(yùn)種子，早晚一天會(huì)把自己重新拉起來(lái)。用中國(guó)的俗話講，就是達(dá)則兼濟(jì)天下。馬云做到了，他能夠用自己的能力幫助世界各地所有更加有想法有熱情的人。我相信，只要秉持著這種信念，在未來(lái)的某一天，就一定會(huì)成功。

沈石溪講座觀后感 篇3

李強(qiáng)老師說(shuō)，他以前總會(huì)想：“我怎么會(huì)生在這樣一個(gè)家庭？我怎么能生在這么窮的家鄉(xiāng)？”是的，我過(guò)去也經(jīng)常有這樣的想法，李強(qiáng)講座觀后感?？傆X(jué)得自己出身不好，總認(rèn)為是父母的失敗導(dǎo)致了家庭的貧窮，家庭的貧窮造就了我性格中的種種缺點(diǎn)，以致最終造成我現(xiàn)在工作生活中的諸多不如意。每次提起父母，多的是抱怨，少的是感恩。

今天，在李強(qiáng)老師的引導(dǎo)下，我開(kāi)始回想起過(guò)去，回想起父母為我所做的一切。爸爸曾對(duì)我說(shuō)，生我的時(shí)候正是十冬臘月天，爸爸跑到河里敲開(kāi)冰塊為我洗尿布，凍得雙手開(kāi)裂；因?yàn)橛?jì)劃生育，我剛滿月就寄養(yǎng)在外婆家，媽媽為了照顧我，經(jīng)常要在幾十里的山路上來(lái)回奔波。長(zhǎng)大了回到家里，因?yàn)椴欢?，我?jīng)常跟媽媽爭(zhēng)吵，有好幾次把媽媽氣得偷偷抹眼淚。高中時(shí)候爸爸一場(chǎng)大病花光了家里所有的'積蓄，為了讓我繼續(xù)讀書(shū)，要面子的爸媽挨家挨戶去借錢(qián)；當(dāng)我在異鄉(xiāng)遇到挫折，灰心失望時(shí)，爸爸發(fā)來(lái)短信：“孩子，沒(méi)什么大不了的，回來(lái)吧，爸媽在家候著你?！?/p>

回望來(lái)時(shí)的路，我看到，我走過(guò)的每一個(gè)腳印都充滿著父親的期盼、母親的擔(dān)憂；每一次登上一個(gè)小小的高峰，總是看到父母驕傲的目光；每一次跌倒，總是父母幫我拍去身上的灰塵，催我繼續(xù)前進(jìn)......我的一舉一動(dòng)、一言一行都牽著他們的心。

其實(shí)，不知道從什么時(shí)候起，我的內(nèi)心深處已經(jīng)開(kāi)始發(fā)生了悄悄的改變：不知道從什么時(shí)候起，我開(kāi)始傾聽(tīng)起父母的意見(jiàn)；不知道什么時(shí)候起，我開(kāi)始越來(lái)越擔(dān)心父母的身體；不知道從什么時(shí)候起，父母的幸福生活成了我努力工作的動(dòng)力.......這幾年經(jīng)歷的一些事讓我明白了許多道理，我和李強(qiáng)老師有著同樣的感慨：當(dāng)你變得一無(wú)所有，只有父母不會(huì)嫌棄你；當(dāng)你遇到千阻萬(wàn)難，只有父母會(huì)一如既往地支持你......朋友會(huì)背叛你，愛(ài)人會(huì)背叛你，甚至于兄弟姐妹也會(huì)背叛你，只有父母，永遠(yuǎn)不會(huì)背叛你。他們是你在這世上最親的人。正是那割不斷的骨肉親情讓他們?nèi)找篂槟銧繏欤撬麄兡瞧谂蔚难凵翊倌悴粩鄪^發(fā)......

“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待” 天下的兒女們，抓緊時(shí)間盡孝吧，趁你父母還健在的光陰。

沈石溪講座觀后感 篇4

三個(gè)月大的她便與死神和火神進(jìn)行搏斗，搏斗中，她是勝利者。然而，她付出了慘重的代價(jià)——雙臂。但智華始終樂(lè)觀向上、頑強(qiáng)，就像小草一樣，有著驚人的生命力，無(wú)論風(fēng)吹雨打，炎炎酷日，終究能頑強(qiáng)的活下來(lái)。

那時(shí)的她有個(gè)愿望，就是喝到自己親手喂的水。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，是舉手之勞的事，卻是她心中的渴望。她如辛勤的農(nóng)夫，每天辛勤的耕種那塊貧瘠的土地，即使長(zhǎng)出果實(shí)的機(jī)會(huì)多渺茫，可她從未放棄。歷時(shí)三個(gè)月，她用右腳的兩個(gè)小腳趾，終于喝到自己親手喂自己的水。我想：那份喜悅是我們所不能體會(huì)的，大概就像又餓又渴的人，在一望無(wú)際的沙漠中行走，即使倒下的那剎那，發(fā)現(xiàn)了綠洲吧！

后來(lái)她以最好的成績(jī)進(jìn)入了初中?？伤谏钪?，處處離不開(kāi)別人的幫忙，她是一個(gè)自強(qiáng)的人，她不希望活在別人的照顧下，她開(kāi)始嘗試自己用腳疊被子，智華也是普通人，她想過(guò)放棄、退縮，甚至想過(guò)不蓋被子?？啥斓搅耍俏ㄒ坏娜∨ぞ咦屗拖铝祟^，她哭了。智華說(shuō)，放棄對(duì)她來(lái)說(shuō)比堅(jiān)持更難。我震驚了：那時(shí)的她與我們一般大，可那骨子里透露出的傲氣、骨氣，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上。后來(lái)，她可以用三分鐘疊一個(gè)漂亮的軍被。在初中生涯中，智華過(guò)得很艱苦，她不吃早餐，中午和晚上各吃一兩飯，剩下的飯錢(qián)給媽媽治??！每當(dāng)患精神病的媽媽來(lái)找智華時(shí)，同學(xué)都嘲笑她是小瘋子！

沈石溪講座觀后感 篇5

昨天觀看了夏雨峰先生的講座，雖然只是視頻觀看，我和孩子爸爸還是感到受益匪淺。夏雨峰解答的問(wèn)題正是我們家長(zhǎng)急需了解的在教育孩子方面所欠缺的知識(shí)。

夏先生觀點(diǎn)：小孩子是受習(xí)慣來(lái)支配行為的，不是靠理性思考行事。

媽媽觀點(diǎn)：深有體會(huì)，非常贊同！

我家雖然是雙胞胎，兄弟倆的性格也各有不同。哥哥性格憨厚耿直，和哥哥相比，弟弟則外向、活潑，顯得更機(jī)靈些。同樣的教育環(huán)境，爸爸總認(rèn)為哥哥沒(méi)弟弟聽(tīng)話，沒(méi)有弟弟講規(guī)則。我們家規(guī)定每天每人可以玩半小時(shí)Ipad。半小時(shí)到了，爸爸倒數(shù)十下就可以拿走弟弟手里的電腦，弟弟不哭不鬧去尋找別的'興趣點(diǎn)。而哥哥就不行，通常是到了時(shí)間爸爸要拿走ipad而苦惱不止。爸爸就認(rèn)為和哥哥說(shuō)不講規(guī)則，是無(wú)理取鬧，哥哥經(jīng)常為此而受到訓(xùn)斥。

是不是一開(kāi)始就沒(méi)有給哥哥建立好規(guī)則？小孩子不是靠理性來(lái)支配行為的，玩電腦更是如此。正玩的專(zhuān)注起勁，忽然讓停下，收走，小孩子都會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒。但是要提前說(shuō)明，到點(diǎn)就收，小孩子也是會(huì)接受的，也就是養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。我家的兩個(gè)例子就很好的說(shuō)明的夏先生的觀點(diǎn)。

夏先生觀點(diǎn)：不能總跟別的孩子比，只要縱向來(lái)觀察孩子是有進(jìn)步的就可以。

媽媽觀點(diǎn)：贊同！要時(shí)刻提醒自己該看到孩子的長(zhǎng)處，幫孩子建立自信。

幼兒園最近舉行鋼琴公開(kāi)課，家長(zhǎng)都前往觀摩，孩子們也穿上了校服，很是隆重。因?yàn)槭遣灏啵壹腋绺缡前嗬镒钚〉暮⒆?，大部分孩子都比他?歲多。哥哥剛來(lái)園時(shí)因?yàn)椴?歲多點(diǎn)，老師不建議他上手練琴，只是交給他簡(jiǎn)單基礎(chǔ)的樂(lè)理知識(shí)，不能練手，那就練習(xí)耳朵吧。后半個(gè)學(xué)期孩子到了4歲才讓他上手彈琴?？上攵胶推渌∨笥芽隙ㄊ怯胁罹嗟?。在公開(kāi)課的表演中，大多數(shù)孩子表演的曲目已經(jīng)是成章成節(jié)，能聽(tīng)出個(gè)意思來(lái)了。我家老大只簡(jiǎn)單的彈奏了一段“排中”，還時(shí)不時(shí)的卡殼。在上場(chǎng)時(shí)哥哥很紳士也略帶羞澀的報(bào)出了自己的姓名和要彈奏的曲目，光憑這一點(diǎn)我就覺(jué)出了他的進(jìn)步（以前不敢在那么多人面前大聲完整的把話講出）。雖然彈奏了一首簡(jiǎn)單的曲目，僅一個(gè)段落的長(zhǎng)短，我在臺(tái)下也為他捏把汗，但最后還是堅(jiān)持彈奏完畢，并上前鞠躬退場(chǎng)。不談彈奏水平，光是這一套完整的走下來(lái)我已經(jīng)很為他高興了，說(shuō)明懂的了秩序，懂的了規(guī)則，懂的了學(xué)習(xí)，這就是進(jìn)步。

瘋狂的石頭觀后感八篇

如何寫(xiě)出看起來(lái)很高大上的作品名觀后感呢？現(xiàn)在人們往往選擇觀看影視作品作為主要娛樂(lè)方式，伴隨著觀看的過(guò)程，獲得了之前從未獲得的新的啟迪。寫(xiě)一份觀后感記錄收獲與付出，寫(xiě)觀后感時(shí)一定要多看多思考，才能抓住影片的主題思想，經(jīng)過(guò)細(xì)心的總結(jié)幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您歸納了“瘋狂的石頭觀后感”，請(qǐng)點(diǎn)擊收藏按鈕以便下次您能更方便地找到此頁(yè)！

瘋狂的石頭觀后感 篇1

這部電影具有顛覆性的意義。對(duì)它的解說(shuō)可以很多元。假如我們把電影分為兩類(lèi)――陽(yáng)光型與暗黑型，則這部電影的確屬于暗黑型。

無(wú)邊的黑暗——也許是寧浩對(duì)中國(guó)社會(huì)的理解和詮釋。在這部電影里，重慶——當(dāng)然，它之是一個(gè)城市的代名詞——城市的主要部分和古老的、破敗的貧困。影片一開(kāi)始，謝小盟坐著纜車(chē)過(guò)河，導(dǎo)演在幾棟新高樓的背景下，為我們?nèi)罢故玖怂姆种睦蠣€尾樓。

這就是這當(dāng)代中國(guó)人心態(tài)的象征。房子這樣的意象標(biāo)示了咱們的齷齪下賤和低迷。果然，謝小盟的人生意義在于對(duì)女性的追求。人們?cè)谲?chē)?yán)?、廁所里、纜車(chē)?yán)?、游戲廳里都在做這樣的事情，有些人對(duì)**很滿意。

“泡妞”成了極有象征意義的一個(gè)詞語(yǔ)。

在《瘋狂》里，女人的形象相當(dāng)**。有的**，有的放縱，脾氣暴躁，行為怪異——比如那兩個(gè)酒店服務(wù)員。

人們除了泡妞這樣一個(gè)看似“公共”的事務(wù)外，還在做的事情有這樣幾樣：欺騙(詐騙、欺騙老爸)、偷竊(偷女人、偷珠寶、偷地產(chǎn))。甚至直到電影結(jié)束，人們還在互相偷盜和追逐。

影片中，人與人之間沒(méi)有信任，父子之間沒(méi)有信任，戀人之間沒(méi)有信任，每個(gè)人都不相信任和人。包也曾和三寶發(fā)生巨大的誤會(huì)。電影為了強(qiáng)化這樣的戲劇性效果，把賊和捉賊的人安排在一個(gè)旅館的同一層樓房上，讓他們只隔了薄薄的一層墻(也可以看成是紙)，包世宏釘?shù)貓D的時(shí)候，就差點(diǎn)弄穿了它。

賊和防賊的人互相認(rèn)識(shí)，卻不了解，甚至還在事故后互相幫助(擦紅花油)。賊做的事情荒誕不經(jīng)，防賊的人和賊都盲目地做事情，包世宏設(shè)計(jì)的防賊手段形同虛設(shè)。那塊瘋狂的石頭也是三番五次地被置換，最后竟然讓包世宏監(jiān)守自盜！

這里面的滑稽和黑色幽默內(nèi)涵了巨大的潛臺(tái)詞。更重要的是，不管人們?cè)谧鍪裁?，他們都不能理解?duì)方。巨大的社會(huì)差距就像那堵墻。包世宏把棒棒們請(qǐng)來(lái)，想當(dāng)然地以為他們是賊的同伙，請(qǐng)他們抽煙喝酒，可是棒棒們卻把他看成了城管治安監(jiān)督員便衣。

影片中那幾個(gè)依靠易拉罐詐騙的賊被人們發(fā)現(xiàn)，卻沒(méi)有一個(gè)人當(dāng)眾指出他們的賊或詐騙。出乎意料的是，有一位啞巴選手把最后一位觀眾勸到一邊。她的無(wú)聲畫(huà)可能是現(xiàn)實(shí)世界中最大的諷刺。

我們也應(yīng)該看到這樣的情節(jié)，警察在片中基本上什么也沒(méi)做。一開(kāi)頭就把賊放了。最后他們行動(dòng)時(shí)，賊已經(jīng)被**。

這就是我們當(dāng)下的邏輯：警察在做什么？當(dāng)人們面臨欺騙、威脅時(shí)，警察在**？

影片里，賊們做事情都是公開(kāi)的。公開(kāi)去偷盜，美其名曰“搬家”。賊不以為偷竊是違法，他們嘻嘻哈哈地談?wù)撏当I方法，連看看有沒(méi)有保安這樣的事情都親自去察看。

房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人馮董做了很多壞事。他還斥責(zé)下屬?zèng)]有在保安面前完成偷竊任務(wù)。而保安――這是諷刺意味的一環(huán)，竟然像假人一樣站立不語(yǔ)。

人和人之間不理解是影片最大的主題。

廁所和下水道，構(gòu)成了影片另外一個(gè)意象。陰暗的國(guó)人??！請(qǐng)注意，電影里沒(méi)有鮮艷的色彩，沒(méi)有鮮花，沒(méi)有陽(yáng)光。重慶，一個(gè)幾乎沒(méi)有陽(yáng)光的城市，它成為電影的背景并不是巧合！

我說(shuō)過(guò)我們對(duì)這樣一部電影有多種解讀。這部電影，可以給我們?cè)S多的啟示。不管你怎么理解，都是可以的。

但是，我們還是希望我們的城市沒(méi)有小偷，警察有能力，陽(yáng)光燦爛，鮮花開(kāi)放，大家互相尊重、尊重、理解，哈哈，有這樣的社會(huì)嗎？

瘋狂的石頭觀后感 篇2

在暑假里，我看了《瘋狂的石頭》。有一個(gè)情節(jié)深深地反映在我的腦海里，至今記憶猶新。

有一個(gè)人帶著一個(gè)手提箱剛下飛機(jī)，在路邊等車(chē)。突然一個(gè)人沖過(guò)來(lái)蒙住他的眼睛，問(wèn)道：“猜猜我是誰(shuí)？

有三次時(shí)機(jī)，想好后再答復(fù)?！北幻勺⊙劬Φ娜苏f(shuō)：“先生，我想你大概是認(rèn)錯(cuò)人了。

”“還有兩次時(shí)機(jī)?！北幻勺⊙劬Φ娜讼耄哼@個(gè)聲音這么的生疏，他肯定認(rèn)錯(cuò)人了。

被蒙住眼睛的人放下皮箱，與此同時(shí)，有一個(gè)過(guò)來(lái)提走皮箱，攔了一輛的士走了。被蒙住眼睛的人說(shuō)：“先生，你真的認(rèn)錯(cuò)人了，請(qǐng)你把手拿開(kāi)。

”“好的，我放開(kāi)，你不能偷看?！狈砰_(kāi)手的那一霎時(shí)，蒙住他眼睛的人不見(jiàn)了。他正要提皮箱，這時(shí)才發(fā)現(xiàn)皮箱不見(jiàn)了。

在日常生活中，有時(shí)一個(gè)很隨意的動(dòng)作，性質(zhì)居然是大相徑庭，一個(gè)是為了竊取東西，一個(gè)是為了保護(hù)幼小的心靈。這使我懂得了：我們的世界其實(shí)不盡善盡美，正義有時(shí)也未必完全理性，**有時(shí)也未必不能情有可原。

謊話有時(shí)會(huì)騙人騙己，謊話有時(shí)也很美麗。

瘋狂的石頭觀后感 篇3

《瘋狂的石頭》觀后感

《瘋狂的石頭》是一部由烏爾善執(zhí)導(dǎo)，劉德華、劉青云、黃秋生主演的喜劇電影。這部電影以石頭為主題，描繪了一段關(guān)于友誼、財(cái)富和自由的故事。該片在2006年上映后引起了廣泛的討論和熱議，其獨(dú)特的劇情和幽默的風(fēng)格讓觀眾津津樂(lè)道。

電影的故事背景是在中國(guó)的珠三角地區(qū)，講述了四個(gè)朋友的冒險(xiǎn)故事。劉德華飾演的石頭是個(gè)經(jīng)常闖禍、過(guò)著頹廢生活的小混混。他的朋友雷公（劉青云）、傻根（黃秋生）和騰達(dá)（王寶強(qiáng)）也都是些有著各自怪癖的角色。這群朋友在犯錯(cuò)、遭遇困境之后，通過(guò)一擲千金、尋找一個(gè)埋藏在某地的寶藏，開(kāi)始了一場(chǎng)精彩的冒險(xiǎn)之旅。

整部電影以幽默搞笑為主旋律，通過(guò)各種令人捧腹的情節(jié)和對(duì)話，讓觀眾忍俊不禁。導(dǎo)演運(yùn)用了夸張的手法，將各個(gè)角色的個(gè)性特點(diǎn)和行為表現(xiàn)的淋漓盡致。其中，劉德華的演技也是無(wú)法忽視的亮點(diǎn)，他通過(guò)精準(zhǔn)的表情和動(dòng)作，將石頭這個(gè)混混形象塑造得淋漓盡致。

除了喜劇元素，影片也融入了人性的思考和情感的表達(dá)。四個(gè)朋友之間的友誼和互相扶持，讓觀眾在歡笑之余也能深情動(dòng)容。尤其是在影片的高潮部分，當(dāng)他們終于找到寶藏時(shí)，卻因?yàn)槿诵缘娜觞c(diǎn)而導(dǎo)致了一系列的意外和對(duì)立。這種對(duì)財(cái)富和欲望的描繪，引起了觀眾對(duì)生活價(jià)值和個(gè)人選擇的思考。

電影通過(guò)讓觀眾在搞笑和笑料中思考人性的復(fù)雜性，展現(xiàn)了人世間的喜怒哀樂(lè)。它將情感和冒險(xiǎn)融為一體，讓觀眾看到了真實(shí)世界中的自由與束縛。同時(shí)，影片也在諷刺社會(huì)和人性弱點(diǎn)的同時(shí)，呈現(xiàn)出一種對(duì)夢(mèng)想和希望的追尋。每個(gè)角色都有自己的夢(mèng)想和欲望，他們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)目標(biāo)而不懈努力，這種勇敢和堅(jiān)持令人欽佩。

小編認(rèn)為，《瘋狂的石頭》是一部令人愉快又思考的電影。它以生動(dòng)的表現(xiàn)方式和豐富的情節(jié)，勾勒出了一幅令人難以忘懷的畫(huà)面。影片以石頭這個(gè)小混混的冒險(xiǎn)故事為主線，通過(guò)對(duì)友誼、財(cái)富和自由的探討，向觀眾傳遞出一種對(duì)人性的思考和關(guān)愛(ài)。這種特別的視角和獨(dú)特的風(fēng)格，讓《瘋狂的石頭》成為一部經(jīng)典的喜劇電影，值得觀眾細(xì)細(xì)品味。

瘋狂的石頭觀后感 篇4

今天終于看完了《瘋狂的石頭》這部電影，總的感覺(jué)——有點(diǎn)意思、沒(méi)有意義。

剛剛讀過(guò)的一篇文章：《當(dāng)垃圾被擺上圣殿的貢臺(tái)》

從前有個(gè)饅頭掀起過(guò)一陣旋風(fēng)，如今一塊石頭激起層層波浪。一些小人物鬧出了大動(dòng)靜，一個(gè)小制作狂斂了1400萬(wàn)票房。當(dāng)垃圾被擺上圣殿的貢臺(tái)，誰(shuí)是最大的受益者?誰(shuí)又是最大的受害者?聰明的人們，你們的智慧應(yīng)該給出最明智的答案。

在我沒(méi)有觀看《瘋狂的石頭》前，我始終保持著必要的沉默，滿眼盡是吹鼓手們卑鄙的精彩的陳詞濫調(diào)。所謂眾口鑠金積毀銷(xiāo)骨。真不愧是名言。一些捧臭腳之人的追捧，嚴(yán)重誘騙了像我一樣善良且容易相信他人的人們。善良人們的人民幣墊高了“石頭”的虛高身價(jià)。這讓我想起了那個(gè)靠賣(mài)增高鞋墊發(fā)家致富的家伙。“石頭”和那個(gè)家伙如出一轍。

說(shuō)句良心話。一個(gè)低成本的電影能做到如此程度，已經(jīng)很不容易了。對(duì)于這樣的小成本制作，我們應(yīng)該鼓勵(lì)，應(yīng)當(dāng)給他們浮出水面的機(jī)會(huì)。至于1400萬(wàn)票房有多少水分，這里面有多少人是被誘導(dǎo)觀看的，暫且不管?？搭}目貌似我批判電影制作。其實(shí)不是，我無(wú)意批判電影本身有多么垃圾。我旨在提醒花錢(qián)看電影的人，不能少了一個(gè)最基本的是非判斷。畢竟我們是消費(fèi)者。不能炒作者說(shuō)好，所有的人跟著說(shuō)好，就像對(duì)待《無(wú)極》的態(tài)度一樣，幾乎所有的人都對(duì)這位美籍華人導(dǎo)演舉起了大棒。誠(chéng)如這塊“瘋狂的石頭”。太多的人從一個(gè)極端走到了另一個(gè)極端。

面對(duì)這塊瘋狂的、惡俗的“石頭”，觀眾的瘋狂的、惡俗的心態(tài)被凸顯出來(lái)。如果把“石頭”當(dāng)作一部喜劇片消遣一下，未嘗不可，但要給它冠以多么值得國(guó)人驕傲的榮譽(yù)和大書(shū)特寫(xiě)一番贊美詩(shī)，我想，“石頭”的制造者們是不敢消受的。這好比就是幾個(gè)學(xué)生鼓搗的一部畢業(yè)作品，不曾想，天上掉餡餅，遇到了一批商業(yè)大師，就這樣，在商業(yè)大師的商業(yè)作用下，這生意做大了，賺大了。無(wú)非就是這樣。那些言必蓋·里奇云云者，多虧沒(méi)把整個(gè)電影工業(yè)的給塞進(jìn)來(lái)。慶幸慶幸。

我雖然掏錢(qián)觀看了“石頭”，但并不想做一篇油腔滑調(diào)的影評(píng)。更不針對(duì)影片本身。這里，只談這部電影所引發(fā)的現(xiàn)象。

這幾年，中國(guó)電影人出現(xiàn)了階段性的迷茫。但凡能弄到錢(qián)的中國(guó)大導(dǎo)演都費(fèi)盡心思地拍所謂的“中國(guó)大片”，目標(biāo)和眼光直指國(guó)際電影最高榮譽(yù)奧斯卡;弄不到錢(qián)的導(dǎo)演只好自慰般地搞點(diǎn)小制作小成本電影，明明是幾十萬(wàn)的成本，還不好意思說(shuō)出來(lái)，總是標(biāo)榜上百萬(wàn)，而絕大多數(shù)小制作小成本電影連在國(guó)內(nèi)小范圍放映都很難，很多小成本電影不得不在廣電總局的電影庫(kù)房里壽終正寢。

--年，我曾專(zhuān)訪“第六代”著名電影導(dǎo)演王小帥。作為導(dǎo)演，王小帥也有很多困惑的地方。投資方的問(wèn)題、劇本的問(wèn)題、演員的問(wèn)題、發(fā)行的問(wèn)題等等。--年由他執(zhí)導(dǎo)并獲得第58屆戛納電影節(jié)評(píng)委會(huì)獎(jiǎng)的《青紅》，也是在資金極其緊張甚至近乎停頓的狀態(tài)下拍攝完成的。如果該片不是在國(guó)際上獲了獎(jiǎng)，能不能公映都是個(gè)問(wèn)題。

這年頭，咱們?yōu)殡娦抛龅呢暙I(xiàn)太多了，為電影做的貢獻(xiàn)太少了。以至于，有想法的導(dǎo)演沒(méi)錢(qián)拍電影，即便是拍了有想法的電影卻難以公映，而有錢(qián)的導(dǎo)演沒(méi)想法，他們的想法往往是如何燒錢(qián)，如何玩“個(gè)性”，咱老百姓越是看不懂的電影他們就越覺(jué)得“夠個(gè)性”。

瘋狂的石頭觀后感 篇5

沒(méi)有更多的商業(yè)宣傳，倒有更多的好評(píng)。難癢一窺，讓人驚喜。很多人都用此片以之前伍仕賢的《獨(dú)自等待》相提并論，但明顯的是，《石頭》雕琢得更加精妙，其更加原創(chuàng)化、本土化的語(yǔ)言風(fēng)格與國(guó)際化的大氣剪接手法，融合成了一部類(lèi)似蓋·里奇似的黑色幽默影片，不得不說(shuō)，這是一次國(guó)產(chǎn)電影創(chuàng)作和審查制度的與時(shí)俱進(jìn)。

確實(shí)，像這樣一部通篇捎帶著粗口和社會(huì)矛盾敏感話題的黑色幽默，能通過(guò)審查是出乎國(guó)內(nèi)影迷意料的事。影片從頭至尾利用一種讓觀眾倍感輕松的心態(tài)利落而不失巧妙地講述了一個(gè)沉重的故事。那種分段式的故事間接，將幾個(gè)相關(guān)人物的命運(yùn)接合在一起，讓觀眾以一種坐在上帝的角度俯視了這場(chǎng)人間鬧劇，足可見(jiàn)導(dǎo)演對(duì)故事的掌控能力和編劇者的凌厲。的確，影片中的各個(gè)細(xì)節(jié)層出不窮地拋著一個(gè)又一個(gè)的幽默包袱，塑造了一個(gè)又一個(gè)真實(shí)典型的市井小民形象，講究專(zhuān)業(yè)化的拙賊、講究素質(zhì)品位的賊頭、被生活壓得無(wú)以翻身的保安隊(duì)長(zhǎng)、嬉皮的國(guó)際大盜……都給觀眾以不斷的共鳴和歡笑。我們可以從他們身上找到自己和周?chē)说挠白?，人與人在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的空虛和虛偽都在他們身上得到了一個(gè)立體而集中的再現(xiàn)。觀影的過(guò)程中，人們笑聲不斷，那都是發(fā)自內(nèi)心的大笑，里面有嘲諷，有挖苦，也有辛酸。看著幾個(gè)為生活所迫的市井小人物無(wú)奈地被欲望所左右，被命運(yùn)所玩弄，那種心情，就好似在重審自己走過(guò)的生活，很大程度上，觀眾的笑聲里都是由衷而真誠(chéng)的自嘲。

這種自嘲，讓我們輕松，讓我們踏實(shí)。

當(dāng)一切恩怨看似化了的時(shí)候，主人公把那塊貨真價(jià)實(shí)的翡翠扣到自己印堂上的剎那，他笑了，笑得那么坦然，那情景好似一尊終于修成成果的菩薩。然而呢，生活總是不斷地制造命運(yùn)的續(xù)集，沒(méi)人知道明天的生活將如何上演。

導(dǎo)演寧浩給我們帶來(lái)一場(chǎng)璀璨而沉重的生活秀，其為大家不斷稱道的技巧和功底攜帶著影迷們的口碑，定會(huì)在圈子里愈加傳誦，他已經(jīng)讓中國(guó)低成本電影瀟灑地?fù)P眉吐氣一回。而微笑著、嘆息著走出影院的我們，又何時(shí)能在自己的圈子里修成正果呢？

瘋狂的石頭觀后感 篇6

片名，石頭為什么是瘋狂的?

該片的“石頭”指的是翡翠，石頭本無(wú)語(yǔ)，也不會(huì)唱歌，是無(wú)數(shù)盜賊讓翡翠變得瘋狂，《瘋狂的石頭》折射出社會(huì)之怪現(xiàn)狀，人民幣也好，美元也罷，無(wú)非就是一張張?bào)a臟的廢紙，但是人們都在為它茶飯不思，婚前夢(mèng)瑤，乃至喪心病狂。

從電影一開(kāi)始到最后，幾乎每3分鐘讓你笑一次，幾乎每十幾分鐘就讓你大笑一次，這樣的“笑果”甚至在最近的馮小剛或者周星馳的電影里都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，還有一個(gè)重要的點(diǎn)就不要忘記這是一部小成本電影之作，里面沒(méi)有什么大牌的明星，而且運(yùn)用的是地方方言的表現(xiàn)形式，能做到如此效果實(shí)則讓人敬畏。

20xx年上映的時(shí)候，初看片名《石頭》，導(dǎo)演不認(rèn)識(shí)，主演不熟悉，語(yǔ)言國(guó)語(yǔ)，總會(huì)讓人以為這是一部以自然環(huán)境為主的紀(jì)錄片，但就是這樣一部小成本電影創(chuàng)下了當(dāng)時(shí)的票房神話，三天就達(dá)到200萬(wàn)票房，為小成本電影開(kāi)辟了一條絕處逢生的道路。

現(xiàn)在很多人都覺(jué)得《瘋狂的石頭》這部電影好看，因?yàn)樗墓适虑楣?jié)更貼近人的生活，獨(dú)特的地方語(yǔ)言，盜賊與警察之間那種心理表現(xiàn)的淋漓盡致，有人說(shuō)這部電影是抄襲國(guó)外電影《兩桿大煙槍》，先不說(shuō)其他，如果真是抄襲，能抄襲的如此到位，也算是該片導(dǎo)演功底扎實(shí)，磨練出來(lái)的，沒(méi)有很強(qiáng)的基礎(chǔ)，就算讓你抄你也不一定能抄襲到如此程度，取得不了兩千萬(wàn)的票房成績(jī)。比如說(shuō)片名中的“瘋”就很難表現(xiàn)出來(lái)，而導(dǎo)演寧浩當(dāng)初需要考慮本土化，很刻意的要去追求一些東西，但是后來(lái)才慢慢發(fā)現(xiàn)把自己身邊的人拿出來(lái)就行了，很自然的。比如說(shuō)徐崢演的房地產(chǎn)商，這是一個(gè)負(fù)面角色，而給老百姓看的片子在中國(guó)只有房地產(chǎn)商挨罵的也沒(méi)人心疼的角色。

片中很多情節(jié)并不符合邏輯，有些夸張，但是不可否定的是它喜劇的前提。導(dǎo)演寧浩很好的運(yùn)用了交叉蒙太奇的手法，使得片子從模糊一下子變得清晰起來(lái)，他在交叉疊放的畫(huà)面當(dāng)中，各路小偷的活動(dòng)對(duì)白，還有與保安科長(zhǎng)的活動(dòng)對(duì)白居然在語(yǔ)言和行動(dòng)上產(chǎn)生了某種聯(lián)系，不得不說(shuō)導(dǎo)演寧浩借此片把黑色幽默發(fā)揮的淋漓盡致。

就整部電影來(lái)說(shuō)，它是一部嚴(yán)肅制作的電影，每一個(gè)細(xì)節(jié)都處理的非常到位，片中的幽默元素毫不做作，很自然的流露出來(lái)，完全都是由劇情推動(dòng)所帶來(lái)的幽默部分，并不像大多數(shù)喜劇電影一樣采用夸張的表現(xiàn)形式來(lái)制作笑料，所以這也正是這部電影成功的關(guān)鍵所在。

最后還是要感謝導(dǎo)演寧浩在當(dāng)時(shí)人人聲討的電影環(huán)境下，創(chuàng)造出如此精彩絕倫的電影，為以后的小制作小成本電影開(kāi)辟了先路，也為新時(shí)代的喜劇電影打下了又一道堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

瘋狂的石頭觀后感 篇7

《瘋狂的石頭》觀后感

電影《瘋狂的石頭》是一部由馮小剛執(zhí)導(dǎo)的中國(guó)喜劇片，該片于2006年上映，憑借其幽默搞笑的劇情和精彩的演員表演，獲得了廣泛的好評(píng)。本片以一顆神秘的寶石為背景，講述了四位不同背景的好友之間因?yàn)閷毷归_(kāi)的一系列瘋狂冒險(xiǎn)的故事。

電影開(kāi)篇，我們見(jiàn)到了四位主角的形象，佟能力班郝生（劉德華飾）是一名道貌岸然而沒(méi)什么實(shí)際本領(lǐng)的警察，屠夫（劉樺飾）是一個(gè)性格直爽、有些武斗精神的老大哥，王鐵頭（黃渤飾）是一個(gè)輕松懶散、天不怕地不怕的地痞青年，以上三位均是坐私人保鏢這個(gè)崗位。本片的重要人物之一胖子（謝霆鋒飾）則是一個(gè)勤勞樸實(shí)的小青年，他是一家紡織廠工人，并打算歷練一番。

身如保衛(wèi)藝術(shù)的坐私人保鏢的惡劣環(huán)境下，幾個(gè)人的生活頗為墮落。郝生酗酒成性，胖子懶散無(wú)所事事，屠夫則酷愛(ài)武打和拳擊等激烈的運(yùn)動(dòng)。這樣的生活狀態(tài)一直持續(xù)到四人某日接到某人電話，告知他們?cè)谝活w廢棄砂石廠發(fā)現(xiàn)了一顆價(jià)值連城的寶石和一塊研磨寶石的砂輪。于是四個(gè)人決定一探究竟，希望通過(guò)這次機(jī)會(huì)擺脫現(xiàn)有生活的困境。

影片情節(jié)逐漸升級(jí)，四人發(fā)現(xiàn)了真正的寶石者已經(jīng)死亡，并與追殺他的兇手展開(kāi)激烈的追逐。途中，他們?cè)庥隽艘幌盗械睦_和危機(jī)，包括他們的車(chē)輛被砸、爆炸場(chǎng)面、與武俠唐僧的對(duì)峙等，每個(gè)環(huán)節(jié)都充滿著幽默和笑點(diǎn)，讓觀眾捧腹大笑。

在這一系列的冒險(xiǎn)過(guò)程中，四位主角彼此間的友誼也逐漸加深。他們?cè)谏狸P(guān)頭互相救助，共同迎接了種種挑戰(zhàn)。盡管每個(gè)人都有各自的不足，但他們的團(tuán)結(jié)合作讓他們每個(gè)人變得更加出色。這段友情的刻畫(huà)令人感動(dòng)，讓人們重新看到了人與人之間真實(shí)的情感和互相幫助的力量。

電影散發(fā)出的幽默喜劇氣息讓觀眾從開(kāi)始到結(jié)束都樂(lè)在其中。馮小剛執(zhí)導(dǎo)的《瘋狂的石頭》以其豐富的劇情和令人難忘的角色形象，巧妙地講述了一個(gè)打動(dòng)人心的故事。作為觀眾，我們不僅在電影中享受到了大笑的快感，更能深刻地感受到了友情的價(jià)值以及團(tuán)結(jié)合作的意義。

我個(gè)人深深被《瘋狂的石頭》所吸引。電影不僅充滿了喜劇元素，同時(shí)也展示了人性的真實(shí)和人與人之間的友情。片中四位主角形象鮮明，演員們的出色演技讓角色更加立體飽滿。劇情的設(shè)置緊湊，每一個(gè)環(huán)節(jié)都緊扣主題，不僅使觀眾沉浸在故事之中，也讓人們思考一些生活中真實(shí)的問(wèn)題。

小編認(rèn)為，電影《瘋狂的石頭》是一部值得一看的喜劇佳作。它通過(guò)搞笑的手法展示了友情和團(tuán)隊(duì)合作的重要性，同時(shí)也揭示了生活中的一些普遍存在的問(wèn)題。這部電影不僅讓人開(kāi)懷大笑，也給觀眾帶來(lái)了深思。它會(huì)讓你在歡笑中感受到人性的真摯和友情的力量。

瘋狂的石頭觀后感 篇8

《瘋狂的石頭》觀后感

《瘋狂的石頭》是一部由中國(guó)導(dǎo)演寧浩執(zhí)導(dǎo)的黑色喜劇電影，它以獨(dú)特的方式揭示了中國(guó)社會(huì)現(xiàn)實(shí)中的種種問(wèn)題。這部電影在劇情上環(huán)環(huán)相扣，人物形象鮮明，表現(xiàn)手法生動(dòng)，引人深思。

電影通過(guò)幾個(gè)原本走投無(wú)路的男人的故事，刻畫(huà)出了中國(guó)社會(huì)底層人民的苦楚和困境。他們四個(gè)人有著各自的煩惱和失意，通過(guò)互相合作，他們決定偷盜一個(gè)寶貴的金礦石來(lái)改變自己的命運(yùn)。事情并不像他們想象的那樣簡(jiǎn)單，他們不得不面對(duì)各種困難和阻礙。但正是在這一過(guò)程中，他們通過(guò)堅(jiān)持和努力，不斷克服困難，最終找到了寶礦石，并成功了。整個(gè)過(guò)程充滿了喜劇和幽默，但同時(shí)又暗藏著對(duì)社會(huì)不公和價(jià)值觀偏差的深刻諷刺。

電影中出色的演員表演賦予了角色們鮮明的個(gè)性和認(rèn)知，令人難以忘懷。電影中的四位主人公，每個(gè)都有著自己獨(dú)特的性格和故事，他們之間的互動(dòng)和相處方式讓整個(gè)電影更加真實(shí)和細(xì)膩。這部電影還不乏一些重量級(jí)演員的加入，他們的出色演技為整個(gè)故事提供了更加豐富的層次和張力。

《瘋狂的石頭》以黑色幽默的手法，揭示了中國(guó)社會(huì)的一些普遍問(wèn)題。其中之一就是人們對(duì)金錢(qián)的過(guò)度追求和貪婪心態(tài)。電影中的四個(gè)主人公都希望通過(guò)盜取金礦石來(lái)發(fā)財(cái)致富，他們明知道這是違法的行為，但為了自己的利益，他們不惜一切代價(jià)去做。這種以個(gè)人利益為中心的行為在現(xiàn)實(shí)中并不鮮見(jiàn)，社會(huì)道德觀念的缺失導(dǎo)致了人們對(duì)財(cái)富的瘋狂追逐，而無(wú)視了正義和公平。

電影還揭示了中國(guó)底層人民的生存狀態(tài)。四個(gè)主人公來(lái)自質(zhì)樸的農(nóng)村，他們?cè)诔鞘猩畹膲毫ο录娂姺艞壸约涸械臉?biāo)準(zhǔn)和價(jià)值觀。他們不顧一切地追逐金錢(qián)，看不到自己所做的一切背后隱藏的困境和傷害，更看不到這究竟會(huì)對(duì)自己的未來(lái)產(chǎn)生怎樣的影響。電影中的男主角之一小光，原本是一個(gè)善良正直的農(nóng)民，但可悲的是，他也慢慢變得冷酷無(wú)情，只為了追求財(cái)富而不擇手段。這一點(diǎn)令人深思，也是對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中眾多人們的警示。

小編認(rèn)為，《瘋狂的石頭》是一部非常出色的電影，它通過(guò)黑色喜劇的表現(xiàn)手法，剖析了中國(guó)社會(huì)的一些重要和普遍的問(wèn)題。導(dǎo)演寧浩巧妙地將幽默和諷刺融入到電影中，使得觀眾在歡笑之余能夠思考人性的弱點(diǎn)和社會(huì)的陷阱。這部電影在中國(guó)影壇引起了巨大反響，并因此贏得了大量獎(jiǎng)項(xiàng)，展示了中國(guó)導(dǎo)演和演員的實(shí)力和創(chuàng)造力。我相信，《瘋狂的石頭》不僅在中國(guó)，也會(huì)在全球范圍內(nèi)留下深刻的印象，成為一部兼具娛樂(lè)性和思考性的經(jīng)典之作。

石頭湯讀后感

該如何才能將一篇作品讀后感寫(xiě)好呢？作品就是一部值得大家細(xì)細(xì)品味的好作品。?在寫(xiě)出讀后感時(shí)，應(yīng)該關(guān)注文章內(nèi)在的深度內(nèi)涵，您可能會(huì)對(duì)石頭湯讀后感有些好奇不妨閱讀本文了解更多，更多信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站！

石頭湯讀后感(篇1)

看過(guò)《石頭湯》后，感到原本封建的村民，由于相互之間不理解、互相不溝通，讓幸福離他們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn);三個(gè)和尚巧妙地運(yùn)用煮“石頭湯”這個(gè)方法;讓村民們?cè)囍斫夂蜏贤?，學(xué)會(huì)相互尊重，無(wú)私的付出，讓大家感受到團(tuán)結(jié)友愛(ài)，需要大家的共同努力，美好的生活其實(shí)就在于思想上的轉(zhuǎn)變和認(rèn)識(shí)，讓村民們明白了、分享使人更加富足，有了大家的付出，才會(huì)有彼此的幸福安康。

讀完了“石頭湯”這一篇短短的文章。我對(duì)文中的村名感到慶幸，因?yàn)樗麄兘K于知道了分享是一件很快樂(lè)的事情。把自己所擁有的東西，拿出來(lái)與別人分享時(shí)你的快樂(lè)。分享只是一件很小很小的事情，卻往往給別人帶來(lái)了無(wú)窮的歡樂(lè)和幸福。三個(gè)和尚也明白了幸福是什么。幸福是分享分享和快樂(lè)加在一起就是百分百的幸福。這就像是一個(gè)小小的圓。幸福、快樂(lè)、分享圍在一起可能是一個(gè)堅(jiān)不可摧的鐵三角，也可能是一個(gè)多邊形。不管它怎樣變化，這三樣永遠(yuǎn)不可能在一起相加。

“石頭湯”其實(shí)就是把許多菜加在一起，然后慢慢的把味道變濃變香。村名們把家里的東西拿出來(lái)分享，更深一層的說(shuō)是奉獻(xiàn)的分享。這個(gè)村子的人本來(lái)都很小氣，可是后來(lái)他們明白了分享是一件多么快樂(lè)的事情啊!文章的最后，和尚們說(shuō)村名們太慷慨了。而他們卻說(shuō)：“你們帶來(lái)的禮物，我們享用不盡。你們讓我們明白了，分享使人更富足。”幸福就像煮石頭湯一樣簡(jiǎn)單。

石頭湯讀后感(篇2)

今天，我讀了一本名叫《石頭湯》的書(shū)。剛看到書(shū)名時(shí)我覺(jué)得很奇怪，石頭怎么能煮湯呢？于是，我就迫不及待地讀了起來(lái)。

這本書(shū)主要講述了三個(gè)和尚到一個(gè)村莊尋找幸福的故事。這個(gè)村莊里的村民雖然辛勤勞作，但是從來(lái)都是只顧自己。于是，和尚們決定讓村民們懂得什么是幸福、快樂(lè)。

和尚們以做石頭湯的名義，借村民們鹽、胡椒粉、胡蘿卜、洋蔥、蘑菇、面條、豌豆莢、卷心菜。然而，村民們因?yàn)槎己芟肟纯词^湯是怎么做的，所以都拿出了和尚們所需要的食物來(lái)幫助和尚們做石頭湯。而村民中間有一個(gè)人敞開(kāi)胸懷付出時(shí)，下一個(gè)就會(huì)付出更多……

就這樣，湯里的調(diào)料越來(lái)越豐富，湯聞起來(lái)也越來(lái)越香。之后，村民們把家里的食物都拿來(lái)了。不可思議的是，村民們開(kāi)始變得慷慨好施！

湯煮好后，村民們聚在一起，開(kāi)心地喝著美味的石頭湯……

最后，村民們送走了和尚們，村民們非常感謝他們?nèi)齻€(gè)，因?yàn)槭撬麄冏尨迕駛兠靼琢朔窒硎谷烁痈蛔?，更加快?lè)……

讀了這本書(shū)后，我覺(jué)得我們不要像村民們以前那樣自私。因?yàn)槟軌蚺c大家分享的快樂(lè)才是真正的快樂(lè)！我們大家可不要當(dāng)一個(gè)自私鬼哦！要當(dāng)一個(gè)和大家（別人）分享快樂(lè)的人呦！

石頭湯讀后感(篇3)

我讀了《石頭湯》，里面講了從前有三個(gè)和尚，來(lái)到了一個(gè)村莊，村莊里的人一點(diǎn)都不團(tuán)結(jié)，一個(gè)個(gè)門(mén)窗都關(guān)得緊緊的，這三個(gè)和尚就想了一個(gè)辦法，他們找到了一小口鍋，準(zhǔn)備用石頭來(lái)煮湯，一個(gè)小女孩看見(jiàn)了，便去問(wèn)：“你們?cè)诟墒裁茨兀俊比齻€(gè)和尚里的其中一個(gè)和尚說(shuō)：“我們?cè)谟檬^來(lái)煮湯，可是鍋太小?！毙∨⒄f(shuō)：“我家有口大鍋，我去拿。”她家果然有口大鍋！她把大鍋滾過(guò)來(lái)，許多的村民們都圍過(guò)來(lái)，三個(gè)和尚生了火，架起了鍋，把石頭放進(jìn)去，煮啊煮，越煮越香，三個(gè)和尚一直說(shuō)：“有沒(méi)有芹菜，有沒(méi)有蘿卜，有沒(méi)有……”只要有的，村民們都大聲叫起來(lái)：“我有，我也有，我家有很多?！本瓦@樣，蔬菜越放越多，湯就越來(lái)越香，到最后，村民們都喝上了美味的石頭湯，這湯可有他們個(gè)個(gè)的功勞，他們還看了皮影戲，村民們覺(jué)得這一天是最幸福的一天。

讀到了這個(gè)故事，我就想起了語(yǔ)文書(shū)上的課題，“合作”，每個(gè)人貢獻(xiàn)出自己的力量，多為別人付出一些，自己也會(huì)感到很幸福。

石頭湯讀后感(篇4)

沒(méi)搞錯(cuò)吧，石頭也能煮湯？看到這個(gè)奇怪的書(shū)名，我大吃一驚，連忙翻開(kāi)書(shū)往下看……

這本繪本書(shū)是美國(guó)人瓊·穆特書(shū)寫(xiě)并繪圖，由著名閱讀推廣人阿甲翻譯的。書(shū)中講到，三個(gè)和尚來(lái)到一個(gè)飽經(jīng)苦難的村莊，這里的村民長(zhǎng)年在艱難的歲月中煎熬，心腸變得堅(jiān)硬，不愿接納任何人，可是，和尚們用煮石頭湯的方法，使村民們不自覺(jué)地從自己家里拿來(lái)了各種調(diào)料和食物，真正煮成了一大鍋又香又甜的湯，最后大家聚在一起共同享用美味……

看完這本書(shū)后，我明白了一個(gè)道理：分享可以使人快樂(lè)。以前家里有什么好吃的，我一般都是獨(dú)自享用，總覺(jué)得大人們肯定不喜歡，要不那么好吃的東西他們?cè)趺磿?huì)忍住不吃呢？從沒(méi)想過(guò)那是因?yàn)樗麄儛?ài)我，自己不舍得吃一口，好讓我多吃一些。以后家里有什么好東西我要和全家人一起分享，那樣我們每個(gè)人都會(huì)感到快樂(lè)。我還要把我的好書(shū)借給大家閱讀，和小朋友們一起分享讀書(shū)的快樂(lè)。其實(shí)分享快樂(lè)做起來(lái)很容易。

這本書(shū)里有幾句話我覺(jué)得特別有意義，抄下來(lái)和大家一起分享：

“付出越多回報(bào)越多”

“為了同一個(gè)目標(biāo)，當(dāng)每一個(gè)人敞開(kāi)胸懷付出時(shí)，下一個(gè)人就會(huì)付出更多。”

“幸福就像煮石頭湯那樣簡(jiǎn)單。

石頭湯讀后感(篇5)

在老師發(fā)的繪本中，我印象最深的是《石頭湯》。它主要講了什么呢？又有什么道理呢？我們以后該怎么做呢？請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

在故事中，有三個(gè)和尚下山來(lái)到一個(gè)小村莊，小村莊里的人因?yàn)轱柦?jīng)戰(zhàn)爭(zhēng)而變得格外冷漠，沒(méi)人給三個(gè)小和尚開(kāi)門(mén)，也沒(méi)有人招待他們。但有一個(gè)小女孩卻不一樣，一直在偷偷看著他們，后來(lái)還去家里拿來(lái)大鍋幫三個(gè)和尚一起煮石頭湯。就是這個(gè)石頭湯，引來(lái)了許多村民，也是這個(gè)石頭湯，讓村民們紛紛去家中拿來(lái)自己所擁有的煮石頭湯的食材，并重新學(xué)會(huì)了分享，最后還一起吃了宴席。

通過(guò)這個(gè)故事我明白了如果人人都能熱情并理解他人就能得到幸福，而且幸福還是很受歡迎的。幸福就在你的一絲話語(yǔ)中，就在你的一個(gè)動(dòng)作里，所以每個(gè)人都能擁有幸福。

我們以后一定要學(xué)會(huì)分享，熱情地對(duì)待別人。比如，教室里有同學(xué)在哭，你不應(yīng)該嘲笑他，而應(yīng)該安慰他；主動(dòng)往學(xué)校的圖書(shū)角添一本書(shū)；在疫情期間向醫(yī)務(wù)工作者們獻(xiàn)出自己的一份愛(ài)心……幸福很容易擁有，只是有些人不去嘗試，不去找到幸福而已。

石頭湯讀后感(篇6)

在老師發(fā)的繪本中，我印象最深的是《石頭湯》。它主要講了什么呢？又有什么道理呢？我們以后該怎么做呢？請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

在故事中，有三個(gè)和尚下山來(lái)到一個(gè)小村莊，小村莊里的人因?yàn)轱柦?jīng)戰(zhàn)爭(zhēng)而變得格外冷漠，沒(méi)人給三個(gè)小和尚開(kāi)門(mén)，也沒(méi)有人招待他們。但有一個(gè)小女孩卻不一樣，一直在偷偷看著他們，后來(lái)還去家里拿來(lái)大鍋幫三個(gè)和尚一起煮石頭湯。就是這個(gè)石頭湯，引來(lái)了許多村民，也是這個(gè)石頭湯，讓村民們紛紛去家中拿來(lái)自己所擁有的煮石頭湯的食材，并重新學(xué)會(huì)了分享，最后還一起吃了宴席。

通過(guò)這個(gè)故事我明白了如果人人都能熱情并理解他人就能得到幸福，而且幸福還是很受歡迎的。幸福就在你的一絲話語(yǔ)中，就在你的一個(gè)動(dòng)作里，所以每個(gè)人都能擁有幸福。

我們以后一定要學(xué)會(huì)分享，熱情地對(duì)待別人。比如，教室里有同學(xué)在哭，你不應(yīng)該嘲笑他，而應(yīng)該安慰他；主動(dòng)往學(xué)校的圖書(shū)角添一本書(shū)；在疫情期間向醫(yī)務(wù)工作者們獻(xiàn)出自己的一份愛(ài)心……幸福很容易擁有，只是有些人不去嘗試，不去找到幸福而已。

石頭湯讀后感(篇7)

《石頭湯》讀后感600字

在這個(gè)充滿鳥(niǎo)語(yǔ)花香、詩(shī)情畫(huà)意的春日，我們的小樹(shù)苗讀書(shū)會(huì)迎來(lái)了第二期的第三次活動(dòng)。我們的小會(huì)員們都滿懷期待地來(lái)到了熟悉的場(chǎng)地，翹首以盼地等待著新的繪本故事。

今天的繪本故事名字是《石頭湯》，這是一個(gè)很古老的民間故事。作者瓊.穆特以優(yōu)美恬靜的畫(huà)風(fēng)在美術(shù)及插畫(huà)創(chuàng)作領(lǐng)域享有盛名。他把自己對(duì)禪宗和東方文化的熱愛(ài)，融入到這個(gè)古老的巧計(jì)故事當(dāng)中。三個(gè)和尚來(lái)到一個(gè)飽經(jīng)苦難的村莊，村民們長(zhǎng)年在艱難的歲月中煎熬，心腸變得堅(jiān)硬，不愿意接納任何人?？墒呛蜕袀冇弥笫^湯的方法讓村民們不自覺(jué)地付出了很多，更明白了付出越多回報(bào)越多的道理。幸福就像煮石頭湯一樣簡(jiǎn)單。

每個(gè)人的心靈深處都藏著對(duì)被贊揚(yáng)和被肯定的需要，對(duì)真誠(chéng)和美好的追求。雖然這個(gè)村莊的人飽經(jīng)饑荒、洪水和戰(zhàn)爭(zhēng)的苦難，不愿意接納任何人，但小女孩樂(lè)意為和尚們拿來(lái)自家的那口大鍋，秀才樂(lè)意拿來(lái)自家的鹽和胡椒粉……為了同一個(gè)目標(biāo)，當(dāng)一個(gè)人敞開(kāi)胸懷付出時(shí)，下一個(gè)人就會(huì)付出更多，原本吝嗇的村民們竟然都變得那么慷慨好施！

今天的主講人是朱灝陸小朋友和他的爸爸，小朋友講起故事來(lái)駕輕就熟，氣場(chǎng)全開(kāi)，儼然一個(gè)小老師嘛，爸爸在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候提出問(wèn)題引人深思，父子倆配合得天衣無(wú)縫，真是上陣父子兵呢。全場(chǎng)氣氛時(shí)而緊張嚴(yán)肅，時(shí)而輕松愉快，時(shí)而高潮迭起。大家都被深深地吸引到這個(gè)故事中，積極地回答問(wèn)題，體味著故事背后的智慧。

不信你瞧：聽(tīng)故事一定要投入，說(shuō)的就是我們?；卮饐?wèn)題一定要積極，舉手才是王道。最后，在切西瓜游戲中，小朋友們愉快地結(jié)束了這一次的活動(dòng)。愿你們一直堅(jiān)持閱讀的好習(xí)慣，愿我們的讀書(shū)會(huì)一直陪伴著你們的成長(zhǎng)。

石頭湯讀后感(篇8)

石頭湯的讀后感，來(lái)自新華文軒網(wǎng)上書(shū)店的網(wǎng)友：看了太多的國(guó)外繪本作品，看到書(shū)后才發(fā)現(xiàn)這位美國(guó)作者竟然像《功夫熊貓》一樣收集了大量中國(guó)元素，真是喜出望外。我們國(guó)內(nèi)其實(shí)有好多優(yōu)秀的神話故事，和我們小時(shí)候看的一些優(yōu)秀動(dòng)畫(huà)片，比中《小蝌蚪找媽媽》、《大鬧天宮》、《哪吒鬧海》，還有一些水墨畫(huà)動(dòng)畫(huà)片等等，其實(shí)將它們制成繪本就挺好，可就死活找不到，挺郁悶！石頭能煮湯嗎？石頭煮的湯能喝嗎？當(dāng)然。如果可以加入胡蘿卜、洋蔥、豆腐、豌豆、卷心菜、冬瓜、蘑菇……攪呀攪，熬啊熬，那湯會(huì)是多么的香，多么的美味！快樂(lè)真的很容易做到，幸福就像煮石頭湯那樣簡(jiǎn)單。每個(gè)人打開(kāi)心胸付出時(shí)，其他人付出得更多。三個(gè)和尚，阿福、阿祿和阿壽，行游在一條山路上，他們想要弄明白什么使人幸福。當(dāng)和尚們出現(xiàn)時(shí)，驚恐的村民們立刻關(guān)緊了門(mén)窗，熄滅了燈火。這些村民長(zhǎng)年在艱難歲月中煎熬，心腸變得堅(jiān)硬，不愿接納任何人。可是，和尚們巧妙地誘使他們用石頭來(lái)煮湯，村民們發(fā)現(xiàn)他們不自覺(jué)地付出了很多，而獲得的回報(bào)則更多。作者瓊?穆特以優(yōu)美恬靜的畫(huà)風(fēng)在美術(shù)及插畫(huà)創(chuàng)作領(lǐng)域享有盛名，他運(yùn)用華麗的水彩畫(huà)，引領(lǐng)讀者去深思故事背后的蘊(yùn)涵。他把自己對(duì)禪宗和東方文化的熱愛(ài)，融入到這個(gè)古老的巧計(jì)故事當(dāng)中，以此弘揚(yáng)慷慨好施的力量……

石頭湯讀后感(篇9)

今天，我讀《石頭湯》這本書(shū)。說(shuō)起湯，有雞湯，排骨湯，牛肉湯等多種美味的湯，那什么是石頭湯呢？它好不好喝？據(jù)說(shuō)喝過(guò)這個(gè)湯的人都說(shuō)這是天下最好喝的湯。故事要從三個(gè)和尚說(shuō)起。

三個(gè)和尚、阿福、阿祿和阿壽，走在路上。他們聊著貓的胡須，太陽(yáng)的顏色，還有布施。

突然，年輕的阿福問(wèn)年長(zhǎng)的阿壽：“什么使人幸福？”阿壽說(shuō)：“那我們找找看?！?/p>

一陣鐘聲把他們的目光引向山下，饑荒和戰(zhàn)爭(zhēng)讓村民們變得冷漠，互不信任，他們?nèi)デ瞄T(mén)，沒(méi)有一個(gè)人招待他們，卻只有一個(gè)小女孩好奇地看著他們。善良的小女孩把一口大鍋拿了過(guò)來(lái)讓和尚用，于是和尚們?cè)谠鹤永镏笃鹗^湯，鄉(xiāng)親們都好奇地把頭探了出來(lái)，然后一個(gè)接著一個(gè)走出家門(mén)，看看石頭湯怎么煮。村民們不由自主地拿著好多食物放到鍋里煮湯，很快湯煮好了，他們一起歡宴。宴會(huì)結(jié)束后，村民爭(zhēng)著把和尚請(qǐng)到自己家。

這個(gè)故事告訴我們，分享使人更加富足，更加幸福，幸福就像煮石頭湯那么簡(jiǎn)單。我們也要學(xué)會(huì)分享。分享使人快樂(lè)，使人幸福。

石頭湯讀后感(篇10)

步入書(shū)店，一本特別顯眼的書(shū)出現(xiàn)在我眼球中。它不叫做什么，但是真是太奇怪了：它竟然叫做《石頭湯》！于是，就津津有味地讀起來(lái)。結(jié)果，才讀兩三行，書(shū)就像磁鐵一樣的吸引了我。

這本書(shū)大體講了這樣一個(gè)故事：有三個(gè)和尚，他們四處游走，尋找幸福。一天，他們來(lái)到了一個(gè)飽受戰(zhàn)爭(zhēng)折磨的小村莊。村里什么人都有，但他們因?yàn)樵竦哪ルy，甚至連鄰居也不相信了。三個(gè)和尚便稱要煮石頭湯。出于好奇，大家都出來(lái)看石頭湯的做法。和尚們先說(shuō)需要三塊石頭，接著又說(shuō)需要大鍋，然后還說(shuō)要胡蘿卜，要大蒜等等。為了煮好石頭湯，大家紛紛從家中取出了食材。湯好了，大家在一起聚會(huì)，喝湯。也從中體會(huì)到了分享的快樂(lè)。而三個(gè)和尚則繼續(xù)前行。

我很喜歡故事中的最后一段話：老和尚問(wèn)：”幸福是什么？“小和尚回答：”幸福是分享?！笆前?！學(xué)會(huì)分享，就會(huì)帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè)，也會(huì)帶來(lái)幸福。當(dāng)你分享時(shí)，快樂(lè)的不僅是別人，同時(shí)也快樂(lè)了你自己。而幸福，莫過(guò)于此。

分享，就是把快樂(lè)分給大家。分享不只是分，還有享。分出去的是物質(zhì)，享受到的，卻是別人回贈(zèng)于你更多的東西。那就不單單是物質(zhì)，那代表友誼；代表信任；代表回饋于你更多的快樂(lè)，也是幸福。

幸福是什么？幸福就是看似簡(jiǎn)單的分享。

石頭湯讀后感(篇11)

昨天帶著小孩去圖書(shū)館借書(shū)，一本《石頭湯》，一本《安徒生童話》，《石頭湯》講述的是三個(gè)和尚來(lái)到一個(gè)村莊，村莊的村民因?yàn)檫^(guò)去的戰(zhàn)亂、饑荒等種種原因，而互相變得陌生，自私自利互不往來(lái)，對(duì)外來(lái)的三個(gè)和尚更是小心翼翼，大門(mén)緊鎖，無(wú)人接待，其中一個(gè)和尚阿壽就想出了一個(gè)用石頭煮湯的方法，這時(shí)候一個(gè)小女孩在遠(yuǎn)處偷偷看到了，好奇心驅(qū)使著她幫和尚找到了三塊圓圓的大石頭和一口大鍋。他們開(kāi)始煮起了石頭湯，村民們也好奇和尚們用石頭煮湯，開(kāi)始圍觀，后來(lái)阿壽邊攪拌湯說(shuō)之前煮湯加了些什么什么料湯會(huì)更加鮮美，村民們開(kāi)始陸陸續(xù)續(xù)的從家里拿出本應(yīng)該私藏的胡蘿卜、香菇、調(diào)味佐料等，煮著煮著一陣陣香味飄了出來(lái)。湯煮好后后所有的村民拿出自家的食物坐在一起喝石頭湯，互相交談著，開(kāi)心極了，好像很久沒(méi)有這么開(kāi)心過(guò)了。這個(gè)故事很簡(jiǎn)單，又或許是含有一定的禪機(jī)，其實(shí)就是告訴我們一個(gè)很簡(jiǎn)單的道理：幸福是靠分享得來(lái)的。

其實(shí)這些都是一些淺顯的道理，小時(shí)候我們讀過(guò)了很多很多，可是長(zhǎng)大之后卻忘記了如何去感受幸福，也許是我們忘記了分享，痛苦分享了一半，就只剩下一半的痛苦，得到的是一半的安慰和幸福，幸福分享之后，得到的是祝福和兩倍的幸福。還記得古典老師書(shū)中的一句話：幸福是一種轉(zhuǎn)換力。不僅僅是幸福去轉(zhuǎn)換成我們需要的，而且需要把我們所擁有的`東西去轉(zhuǎn)換成幸福。我們要學(xué)會(huì)用能力交換收入的同時(shí)，更要學(xué)會(huì)用收入去交換我們的幸福。

最后兩句話分享：幸福是靠分享的來(lái)的，幸福是一種轉(zhuǎn)換力。

石頭湯讀后感(篇12)

今天看了一本叫《石頭湯》的書(shū)，我深有感觸。書(shū)的內(nèi)容是：有一個(gè)非常窮但是卻很喜歡環(huán)游世界的流浪漢，不論走到哪里，他總是熱心地幫助別人。而作為回報(bào)，別人也會(huì)幫助他。有一天，他走在一片荒野上，一整天都沒(méi)遇到一個(gè)人，天空中電閃雷鳴，暴風(fēng)雨馬上就要來(lái)臨。這時(shí)他發(fā)現(xiàn)了一間透著燈光的小木屋，他請(qǐng)求女主人讓他在木屋里避風(fēng)雨，但是女主人冷酷的拒絕了。流浪漢說(shuō)只需要女主人借給他一口鍋可以用他那神奇的石頭做出世界上最美味的湯。女主人想得到那塊神奇的石頭，終于讓流浪漢進(jìn)了屋。他向石頭吹了三口氣，又用手搓了搓石頭，小心翼翼地把石頭放進(jìn)鍋里，流浪漢在做湯的過(guò)程中，不停地吹捧女主人如何尊貴，女主人高興地將家里做湯的食物拿出來(lái)放進(jìn)石頭湯里，然后流浪漢說(shuō)自己是國(guó)一的廚師，女主人更加開(kāi)心地將家里的面包和美酒拿出來(lái)跟他分享，他們吃了一頓豐盛的晚餐，女主人還讓他睡在舒適的床上，第二天早上幫他洗好衣服，還做了一桌豐盛的早餐。最后流浪漢將那塊石頭送給了女主人，女主人非常地開(kāi)心。

通過(guò)這篇文章，我學(xué)會(huì)了每個(gè)人都要樂(lè)于助人，在別人有困難的時(shí)候幫助別人，這樣別人才會(huì)在你有困難的時(shí)候幫助你。并且如果人人都擁有一顆溫暖的心，必將會(huì)將世界上冷酷、封閉的心變得善良、友好。畢竟，只有擁有這樣的心，人們才能永遠(yuǎn)幸福地生活。