創(chuàng)造美小學作文

創(chuàng)造美小學作文精華5篇。

優(yōu)秀的文章必須具備獨特的思考視角，寫作的目的就是為了提高我們的語言表達能力。在這篇文章中，我將分享一些與“創(chuàng)造美小學作文”相關的內(nèi)容。希望你可以借鑒這些觀點，以便更好地做出決策！

創(chuàng)造美小學作文 篇1

未來比現(xiàn)在還要美麗，還要先進。就從房子開始舉例吧！你瞧，那里的一排排房子與我們現(xiàn)在的不同，有仙女房子、蘋果房子、字母房子等等，最吸引人的那就是果樹房子了。你看，它的“樹桿”可粗啦！要幾百個人才能抱住它，“樹桿”的下面，就是大門，當你走進大門時，它會自動打開門，還會告訴我們準確位子呢！它“樹枝”上的水果就是我們住的房間，住在那里，不但可以聞到花香，還能聞到水果的香味。在這種環(huán)境生活的人，個個都是身強體壯、精力十足。

我仍然是歪著頭，右手握著筆，左手托著腦袋，然而我心里已明白未來的一切一切，這張白紙猶如是未來，而這支筆宛若是我們的理想，用這支筆在白紙上畫啊畫啊，這就是行動。【W(wǎng)ww.zwB5.COM 小學作文網(wǎng)】

創(chuàng)造美小學作文 篇2

創(chuàng)造：1.發(fā)明;制造前所未有的事物。2.制造;建造。 3.猶創(chuàng)作。謂撰寫文章或創(chuàng)作文藝作品。

近義詞：建立 創(chuàng)設 設立 成立 建造 制作 制造 締造 創(chuàng)建 創(chuàng)作 創(chuàng)制 興辦 創(chuàng)辦 創(chuàng)作 發(fā)明 發(fā)現(xiàn)

反義詞：模仿 摹仿 仿制 創(chuàng)制 仿造 獨創(chuàng) 摹擬 模擬 發(fā)明 創(chuàng)作 首創(chuàng)近義詞，但差別還是有的，

創(chuàng)造強調(diào)“創(chuàng)”的過程性——制造著；

創(chuàng)建強調(diào)基礎上的成果；

創(chuàng)立指上層建筑的成果。

比如毛一澤一東領導的共產(chǎn)黨人帶領人民，創(chuàng)造了歷史，創(chuàng)建了中華人民共和國，創(chuàng)立了社會主義制度。

什么是創(chuàng)造？

創(chuàng)造不是無中生有，創(chuàng)造是將東西從一個空間轉(zhuǎn)移到另一個空間，從一種存在形式轉(zhuǎn)化為另一種存在形式。能量也不是無中生有，能量的轉(zhuǎn)移是將能量從一個空間轉(zhuǎn)移到另一個空間，能量的轉(zhuǎn)化是將能量從一種存在形式轉(zhuǎn)化為另一種存在形式。因為物質(zhì)既不可產(chǎn)生，也不可消滅，物質(zhì)只能從一個空間轉(zhuǎn)移到另一個空間，從一種存在形式轉(zhuǎn)化為另一種存在形式。（這是我在回答《社會財富是工人農(nóng)民創(chuàng)造的，還是資本家創(chuàng)造的？》這個問題的時候用到過的一段話。）

創(chuàng)造是將物質(zhì)、信息和能量從一個空間轉(zhuǎn)移到另一個空間的過程。物質(zhì)、信息和能量三者之間是什么關系？任何物質(zhì)都包含信息和能量，任何信息都是擁有能量的信息，任何能量都是某種信息的能量，擁有信息和能量就是物質(zhì)。我們單獨說物質(zhì)、信息和能量中的某一個就是側重地說物質(zhì)的某一方面。

空間是創(chuàng)造活動進行的地方。空間分為三維空間和層次空間，層次空間就是第四維空間。鐵塊、鐵分子和鐵原子它們處于不同的層次。我移動鐵塊，對鐵分子和鐵原子的相對位置沒有影響。鐵塊保持靜止，我給鐵塊加熱，鐵分子之間的距離就會越來越遠。我不給鐵塊加熱，我靜靜地看著鐵塊生銹，鐵塊就會慢慢地都變成氧化鐵，這是鐵原子之間的距離因為氧原子加入發(fā)生了改變。但是，事實上這種鐵的狀態(tài)的改變可能存在于多個層次之間。鐵的氧化會發(fā)熱，這就是化學能轉(zhuǎn)化為熱能。這就是能量在層次空間的轉(zhuǎn)移。能量的轉(zhuǎn)化其實就是能量在層次空間的轉(zhuǎn)移。如果我們大家都承認層次空間的話，那么，這一句話就很好理解：能量既不可產(chǎn)生，也不可消滅，它只能從這一空間轉(zhuǎn)移到那一空間。把能量替換成物質(zhì)也是成立的。

創(chuàng)造本來是一個自發(fā)的活動，是一個無意識的行為。有意識的創(chuàng)造就是克服一個完整的創(chuàng)造活動中的阻力?？朔@種阻力是需要付出代價的，就是這種不得不付出的代價在創(chuàng)造價值。

在串聯(lián)電路中，電阻越大的地方消耗的能量越多；在并聯(lián)電路中，電阻越小的地方消耗的能量越多。在這里，誰克服的阻力越大，能量消耗越多，誰創(chuàng)造的價值也就越多。在串聯(lián)電路中，只要有一個地方出現(xiàn)問題，能量的轉(zhuǎn)移就無法實現(xiàn)；在并聯(lián)電路中，只要有一條并聯(lián)的線路是暢通的，能量的轉(zhuǎn)移就可以實現(xiàn)。所以，在串聯(lián)電路中，有問題必須不惜一切代價解決問題；在并聯(lián)電路中，只要有一條出路，其它問題都不是問題。

串聯(lián)電路中的每一部分都無法被其它部分所替代；并聯(lián)電路中的每一部分都可以被其它部分所替代。所以，在串聯(lián)電路中，所有的串聯(lián)在一起的部分都是利益共同體；在并聯(lián)電路中，這些并聯(lián)在一起的部分之間可以存在能量轉(zhuǎn)化的“貧富懸殊”，那些問題嚴重的部分完全可以被忽略、被淘汰。也就是說，如果一個人在一個完整的創(chuàng)造活動中屬于不可替代的那一部分，那么，他的創(chuàng)造活動就是極具價值的創(chuàng)造活動。

創(chuàng)造本來是一種享受，但是，一個完整的創(chuàng)造活動就像一條串聯(lián)電路，只要有一個串聯(lián)的環(huán)節(jié)出了問題，電流或者說創(chuàng)造就無法實現(xiàn)。所以，現(xiàn)實的創(chuàng)造活動往往是有意識的，是需要付出代價的，這個代價就是用在串聯(lián)的問題環(huán)節(jié)上。

外力不是物體保持某種運動狀態(tài)的原因，而是物體運動狀態(tài)改變的原因。同理，外力不是某種創(chuàng)造活動持續(xù)存在的原因，而是某種創(chuàng)造活動無法持續(xù)的原因。正常情況下，外力屬于阻力的范疇，除非外力是在幫助我們克服阻力。所以，創(chuàng)造就是物體保持某種運動狀態(tài)在空間的移動，是本來就有的。我們有意識的創(chuàng)造活動就是為了解除原有的創(chuàng)造活動所受到的束縛。這種解除的過程就是我們的需要得到滿足的過程。原有的創(chuàng)造活動就是產(chǎn)生需要的原因。

創(chuàng)造不是手段，而是發(fā)展的動力和目的。我們有意識的創(chuàng)造活動就是在克服創(chuàng)造過程中的阻力，能夠克服這種阻力的動力就是有價值的動力。這種有價值的動力來自哪里，有意識的創(chuàng)造力就來自哪里。

普進峰 xx-5-26

創(chuàng)造美小學作文 篇3

在12月13日上午，03班在邢增東老師的細心指導和帶領下，來到了創(chuàng)研股份有限公司和百度公司進行參觀學習！

這是我們班入學以來第一次實訓，以往同學們都是坐在課堂聽老師講關于營銷方面的理論知識，對自己所學的這個專業(yè)不足以有一個較為專業(yè)的全面認知。而我們作為一個在時代飛速發(fā)展中的學習者、準就業(yè)者，務必對自己所學的專業(yè)要有全面的、系統(tǒng)的了解。在這次校外實訓中雖然應對著寒冷、陰雨，但這阻擋不了我們的熱情似火和斗志昂揚。

在百度創(chuàng)新公司，李女士帶領我們參觀了百度公司的整體布局，以及一些入駐的相關企業(yè)。她還對我們介紹了百度創(chuàng)新公司豐富的企業(yè)文化和現(xiàn)代化科技技術的相關知識。而在問答環(huán)節(jié)中，同學們也用心提問，與李女士共同商討了現(xiàn)代化科技的問題！

這次實訓，同學們都感慨頗多，也堅定了學習營銷并學好營銷的決心！這次企業(yè)參觀實訓使我們明白了原先想做一名優(yōu)秀的營銷者還有這么多東西要去看、要去學。如果我們不想被飛速發(fā)展的社會淘汰，便只能不斷的提高自身的修養(yǎng)和潛力，除了要掌握好書本的專業(yè)知識，實踐也是不可或缺的，更能夠說是十分重要的。而在未來，我們所在的營銷領域必將發(fā)光發(fā)亮！

創(chuàng)造美小學作文 篇4

創(chuàng)造美的人

王衛(wèi)東

題記：創(chuàng)造美的人，往往被他所創(chuàng)造的美遮掩著。

引子

說起冬天，就會想起潔白無瑕的雪花，想起五彩玲瓏的冰燈，想起超山賞梅，想起斷橋漫步這都是美的。要說是誰創(chuàng)造了美，那就說不盡了。可我想起幾件冬天發(fā)生的真實的小事，說的是一個普通的小人物

我們中學，少說也有上千人吧。在這當中，既有和藹的長者我們的老師，更有活潑可愛的學生?？蛇€有這么一個人，他，人人都認識，卻時時被遺忘。

瞧，他來了。微駝的身軀，穿著件半舊不新的老棉襖，挑著那副被人敬而遠之的糞桶擔。他的外貌平平，就像街上勿勿走過的五六十歲的老農(nóng)，這就更容易被人遺忘。假如你愿走得近點，還可以看到他那雙皸裂而被凍得發(fā)紫的大手。

他，就是我們學校的門衛(wèi)。我不知道他姓甚名誰，只是跟著別人叫他老傳達。你也許會問：傳達怎么還打掃厠所呢？這我也不清楚，也許是想多拿幾個錢。可是，一次我和伙伴打鬧著從廁所里沖出來，冷不防聽到啊哼一聲，急忙止步：離他挑的糞桶只有一寸之隔了。虧了他這一聲咳嗷，不然，我就得大掃除了。我心里起了一絲感激，也許他是個好人

好不容易盼到了星期六。緊張了一個星期的我們，這下可得輕松下了。晚上，我們玩得正起興，也就忘了時晨。而寢室的燈是傳達室統(tǒng)一開關。就在這時，突然一片黑，接著瞬時的寂靜，就聽到：這老頭，這么早就熄燈了？今天星期六，我們找他去。對，讓他把燈再開上！

我們向傳達室走去。老傳達正拿五節(jié)頭的電筒，回身關門，穿的還是那件老棉襖。一陣北風吹過，我襄緊了大衣。我們圍了上去，先是打著哈哈:啊呀，老傳達，你看才九點呢，是不是把燈再開段時間啊？不行，這是學校的規(guī)定。不管我們說了多少好話，他只是沉，默。最后他走了，去巡邏了。遠處傳來他的幾聲咳嗷，不知是誰罵道：這老不死的！過了幾天，下起雪來。這雪可真大，一會兒就給大地鋪上了一層厚厚的白毯子。這對于我們，是無窮的樂趣。冬季長跑已經(jīng)開始，這長跑指標可完不成了。而學校依舊宣布：明天長跑繼續(xù)進行。我望著這厚厚的枳雪，納悶了。第二天一早，我們幾個伙伴向操場跑去。跑出校門，那段背陽的通向操場的小徑，在平時就是又濕又滑的，現(xiàn)在卻沒有一點枳雪，只是路旁的雪厚了些。跑到操場，跑道也干干凈凈。紅的、藍的、綠的矯健的身軀從我眼前飛過。我加入了長跑的行列，踏在堅實的跑道上前進。這時，太陽升起來了，映照在雪上，映照在我身上，多么美啊！可是這是誰創(chuàng)造美的人

幾天過去了，又是一場大雪，剛剛融化的地面又披上銀裝。幾個腦袋湊在一起，我們準備來個大發(fā)現(xiàn)。

清晨四點半，天還是黑黑的，我們就整裝待發(fā)。跑過一段不長的路來到校門口。呀！我們不禁異口同聲地驚叫一聲。開頭幾步路上的枳雪被掃掉了，可是遠處，依然是一條雪白的通道。怎么回事？一個伙伴回身看到了傳達室門前的鐵鍬和掃帚，還沾著零星的雪片?？纯?！他輕輕的一聲，我們一起走到傳達室門前，門半掩著，我推開門，只聽見從內(nèi)屋里傳出粗粗的喘氣聲。我急踢一腳推門進去，只見老傳達和衣倒在床上，喘著大氣，眼睛微閉。怎么啦？老傳達！我撲過去，把他腳上那沾滿雪碴的雨鞋脫了，又把被子給他蓋上。要喝水嗎？不，他睜開眼睛，又是一陣咳嗷，不要緊，年紀大了，這哮喘的老毛病又犯了。你們雪噢，我明白了。走?。∥沂忠粨]，大家像箭一樣沖了出去。

尾聲

這是去年冬天的事。從那以后，我又知道了不少關于老傳達的事：他的義務打掃厠所，他的帶病深夜執(zhí)勤，他的通宵陪生病的學生我們從那準確無誤的鈴聲，從那小黑板上端端正正的取信人姓名，看到了老人一顆赤誠的心。我們沉思，在沉思中領悟了美的真諦，在沉思中懂得：我們在被美所陶醉的時候，千萬不能忘記那創(chuàng)造美的人。

創(chuàng)造美小學作文 篇5

晚上，和朵朵一起觀看了《開學第一課》。以夢為馬，以心為劍，努力學習，這是對孩子們的期望。新學期，新氣象，新起點，我們一起努力。節(jié)目一共四個篇章：夢想、奮斗、探索、未來。

當年的大眼睛蘇明娟如今也成立了公益基金會，擁有了自己的團隊，為更多的人帶去幫助?！按蟊翘椤薄靶」忸^”也來到了節(jié)目現(xiàn)場。他們都是攝影師解海龍鏡頭下的山村孩子。他們得到了很多好心人的幫助，通過知識改變了自己的命運。他們在現(xiàn)場展示了一組照片，見證了他們的成長，笑容越來越多。我想這對今天擁有那么好條件的孩子們來說，是一種激勵。要珍惜美好的生活，努力奮斗。

C919的總設計師，*工程院院士吳光輝講述了大飛機設計，制造成功的艱辛過程。十年時間，由黑發(fā)變成了滿頭白發(fā)。他還講述了當年高考的故事，在元宵節(jié)收到了南京航空學院的錄取通知書。他和他的同學們非常珍惜學習的時光，十分刻苦。吳總的大學同學以及他的老師魏老師也來到了節(jié)目現(xiàn)場。他的同學們也都在飛機設計的各個領域取得了很大的成就。吳總將帶上飛機的一面*托魏老師帶回母校。現(xiàn)場，掌聲陣陣。

無殼孵化小雞的實驗，非常有趣。王源在芮老師的指導下，成功地打好雞蛋了。話說，這打雞蛋可不是那么簡單的，一次又一次，終于成功了。大家都替他感到高興。因為這雞蛋已經(jīng)孵化兩天了，就像一個吹起來了的氣球，在上面鉆一個洞，再打開，需要經(jīng)驗和耐心，才會成功。這樣的實驗，激發(fā)了小朋友們對科學的興趣和好奇心。

少年智則國智，少年強則國強。少年們，努力吧！

延伸閱讀

勞動創(chuàng)造美作文600字

相信大伙們學習中都接觸過寫作文吧。寫作文就是展現(xiàn)自己的生活，用文字來記錄美好的生活。寫作文時一定要注意看清楚作文的題目和要求，為了寫作文一字一句的湊的日子您有過嗎？你也許需要"勞動創(chuàng)造美作文600字"這樣的內(nèi)容，歡迎分享給你的朋友！

勞動創(chuàng)造美作文600字

勞動是人類文明發(fā)展的源泉，也是創(chuàng)造美好生活的基石。沒有勞動，人類就無法實現(xiàn)自身的價值和幸福生活。因此，我們要認真對待勞動，充分發(fā)揮勞動的作用，創(chuàng)造美好的生活和社會。

勞動創(chuàng)造美好生活

首先，勞動創(chuàng)造美好的生活。無數(shù)的生產(chǎn)、建設、服務工作都需要勞動者才能完成，這些工作中包括著人們的心血和汗水。正是因為有了勞動，人類才得以享有美好的生活，有溫暖的家庭、豐盈的餐桌、舒適的居住條件，有豐富的文化生活等等。在這個過程中，每個人都能感受到自己的價值和成就感，勞動不僅滿足了生活的需要，還激發(fā)了人們的積極性和潛力，為自己和家庭打造了更美好的未來。

勞動創(chuàng)造美好社會

其次，勞動創(chuàng)造美好的社會。勞動者的辛勤勞動，是推動社會發(fā)展的重要力量。勞動者不僅為企業(yè)生產(chǎn)創(chuàng)收，也為社會提供著各種必不可少的服務，如醫(yī)療、教育、公益等等。在這個過程中，勞動者不斷提高生產(chǎn)效率，創(chuàng)新技術，推動資源的節(jié)約與回收利用，這不僅帶動了整個社會的進步，也為未來提供了新的發(fā)展機遇。正如一句古話所說，身體力行才能成就事業(yè)，社會的繁榮與發(fā)達、人民的安居樂業(yè)都離不開勞動者們的辛勤付出。

勞動創(chuàng)造人生價值

最后，勞動創(chuàng)造人生價值。勞動不僅是一種生產(chǎn)性，也是一種精神狀態(tài)。在勞動中，我們能夠鍛煉自己的意志和品質(zhì)，拓展自己的知識和技能。同時，勞動也能夠豐富人生，給人帶來樂趣和滿足，讓人感受到自己的價值與尊嚴。正因為這些，我們應該尊重并珍視勞動，堅持勞動教育，鼓勵人們走出舒適區(qū)，通過勞動來實現(xiàn)更好的自己。

在當今社會中，勞動依然是我們生活的重要組成部分，我們應該認識到“勞動創(chuàng)造美”的重要意義，努力為自己、為他人、為社會創(chuàng)造美好生活和幸福生活。

發(fā)明創(chuàng)造單元作文收藏5篇

寫好作文是每個學生必須掌握的一種基本能力，俗話說，腦越用越活，文章越寫越好。一篇優(yōu)秀的作文一定要注意寫作的方式，你最喜歡的一篇作文是寫什么的呢？急你所急，小編為朋友們了收集和編輯了“發(fā)明創(chuàng)造單元作文收藏5篇”，希望能幫助到你的學習和工作！

發(fā)明創(chuàng)造單元作文(篇1)

四年級下冊第三單元作文250字：金魚的啟示

我發(fā)現(xiàn)大自然是人類的老師，比如科學家觀察蝙蝠發(fā)明了雷達，觀察青蛙發(fā)明了電子蛙眼等，可有趣了。

我6歲那年，公園里有賣金魚，我看著可愛叫媽媽買，買回家放在魚缸里。一天晚上我到客廳喝茶，無意間發(fā)現(xiàn)金魚一動不動，以為它睡著了，可走近一看它睜著眼睛，好奇怪呀。

我懷著好奇的心去網(wǎng)上查找，原來金魚睡覺不用閉眼，因為魚類沒有眼瞼的，魚兒無論是睡著還是醒著都是睜著眼睛，甚至死了也是睜著眼睛的。

從這件事我想起鄰居家不久剛被小偷偷了東西，要是能像魚一樣每天都睜著眼睛的機器人，小偷一定不敢進來。你不用擔心它會沒電了，它會和人類一樣靠空氣的，它吸進去的空氣馬上就會變成電，這樣它就有電。它也不會累，因為它會自動休息一下，只要主人一出家門，它就會立刻醒來，保持清醒狀態(tài)。如果小偷一進來，它就會馬上撥打110電話，不讓小偷逃走。

這個機器人是不是既能看家也很實用？以后我多讀科學書，讓自己美好夢想成為現(xiàn)實。

四年級下冊第三單元作文300字：動物的啟示

大自然都是人類的“老師”，科學家通過鳥發(fā)明了飛機，通過魚發(fā)明了潛水艇而我就從公雞身上得到了啟示。

我每一次看到公雞在吃一些米飯和小蟲子時，我的腦子里總是會冒出一個奇怪的問題，為什么公雞就能那么準確無誤的來吃食物，難道就不會吃偏了嗎？于是，我發(fā)明了一種幫助人們吃飯的一種機器，能幫我們吃飯，它可以準確無誤的把飯送到你的嘴里，這樣，不僅很方便，而且很有用，真是一舉兩得！而且，我發(fā)明的機器還可以自動的叫你吃早飯，中午飯，還有晚飯。這樣，才能更加有力的，更加健康的，更加完好的保護自己的身體，不能太早吃飯，也不能太晚吃飯，一定要保護好身體，不能因為太忙而很晚吃飯。這就是它的第二大好處，它還有一個好處，那就是它是用十分堅硬的材料打造而成的，如果你不小心摔了一下，這是絕對摔不破它的，任憑你怎么摔，它都不會破，這就是它的第三個好處。但是，如果在夏天，火辣辣的太陽在天上，就會有許多的害蟲來“打擾”，人們吃飯，所以只要這種機器看到害蟲，就會從嘴里發(fā)出一個爪子，可以把害蟲統(tǒng)統(tǒng)抓住，沒有任何蟲子可以從他的眼皮子底下逃脫，這樣才能讓人們舒舒服服的吃飯，這就是它最后的好處了。

四年級下冊第三單元作文200字：動物的啟示

幾天前，我在川流不息的馬路中間看到一只被汽車撞傷的黃狗狗。

它已經(jīng)不能起來，只是睜著絕望的眼，伸著舌頭喘著氣。

就在我感到心痛時，忽然從馬路對面飛快地跑過來一只黑白相間的小狗，只見它跑到黃狗旁邊，圍繞著半死的黃狗轉(zhuǎn)著叫著，象是要它起來和自己走，離開這危險之地。之后，它見黃狗起不來，竟然用嘴咬住黃狗一只后腿，用力地拉動垂死的小黃狗向馬路邊，它拉一會兒，松開嘴喘一會兒氣，接著又叼起黃狗的腿拉著……看著此情此景，我不禁熱淚盈眶，我想起了舍命救被困礦工的人們……

四年級下冊第三單元作文350字：動物的啟示

自古以來，動物給了人類許多啟發(fā)：人們模擬青蛙的眼睛，發(fā)明了電子青蛙眼，模擬蜻蜓，發(fā)明了直升機，模擬鯨，發(fā)明了船……同時，動物們也給了我許多人生的啟示：那天，我在家車庫里幫奶奶穿針，可是穿了好幾次都沒有成功，于是我生氣地把針給了奶奶，坐在角落里發(fā)著悶氣：“死針，死線，一個孔小，一個線粗還讓我穿，去你的?！闭谶@時角落上出現(xiàn)了一只小蜘蛛，它正在織網(wǎng)，我仔細地看著它，只見它在角落織了一次、二次、三次……還沒成功，我在心里暗暗為它加油，十五次！終于成功了，于是我受到了很大的啟示：成功的背后，往往就是堅持和勤奮！于是我再一次回到了奶奶的身邊，接過針線又仔細地穿了起來，第二十六次的時候我終于成功了！

我還受到過蜜蜂、螞蟻、烏龜、蠶的啟示，它們好象我生活中的箭頭，啟發(fā)我，并讓我懂得許多人生的道理。

我愛動物，更愛給動物們生存的大自然！

四年級下冊第三單元作文400字：動物的啟示

世界上的動物形形色色同，每種動物都有自己的獨特技巧。這些技巧不僅為自己的生存提供幫助，還啟迪了人類去進行更多的發(fā)明創(chuàng)造。

蒼蠅，一種常見的小昆蟲。人們非常厭惡它?？墒?，它卻有特殊的本領――那就是它那雙大大的眼睛。即使餐們輕輕地靠近它，在擊打的時候它卻一下子就飛走了。這是為什么呢？原來，蒼蠅的眼睛是由四千多個小眼聚合而成，聚合成的大眼稱為復眼，這些小眼幾乎能看清楚范圍360度的東西，所以它才能躲開攻擊。人們根據(jù)蒼蠅的眼睛的原理發(fā)明了蠅眼照相機，一次可照出一千多張相同的照片呢！

飛機，相信大家都坐過。一百多年前，萊特兄弟發(fā)明了飛機?？呻S著飛行速度不斷提高，經(jīng)常發(fā)生機翼因劇烈抖動而破碎的現(xiàn)象，造成機毀人亡的慘禍。其實，蜻蜓已經(jīng)解決了這個問題。原來，防止翅膀抖動的關鍵是在翅膀末端的厚斑點。早知道這樣，科學家們可以節(jié)省多少精力，避免多少悲劇呀！現(xiàn)在，設計師們很注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等飛行的情形，研究出了具有各種優(yōu)良性能的飛機。

還有很多這樣的例子呢：通過蝙蝠發(fā)明雷達，通過電魚發(fā)明伏特電池，通過螢火蟲發(fā)明熒光燈……

動力是人類的老師，聰明的人類會從動物的特殊本領上獲得靈感！

四年級下冊第三單元作文300字：動物的啟示

在我們最近學的一篇課文中,科學家模仿蝙蝠發(fā)出的超聲波發(fā)明了雷達,所以我也要模仿幾中動物,發(fā)明幾種強大的武器.

先模仿哪種動物好呢?對了,我就來模仿蛇吧!大家一定在電視里看到過蛇吧,它可以用自己的皮膚迷惑獵物,然后,再用鋒利的毒牙將其致死.所以,我要發(fā)明一種夜間行動的"隱形"坦克.它的外殼是黑色的,跟黑夜剛好符合.雖然它沒有照明燈,但是可以用雷達代替,它的前殼可以張開,上面有兩個尖尖的刺,里面裝著很多病毒.它就好像蛇的毒牙.

接下來我要模仿鱷魚了,鱷魚他是一種兩棲動物,有著堅硬的甲殼,所以我還要發(fā)明一種鱷魚型水陸兩棲坦克.它有堅硬的鐵皮,仿佛像鱷魚的甲殼一樣堅硬,它只要前殼一張開,里面就會出現(xiàn)一個重型M76K47激光炮,這可是世界第一強的哦!然后,鱷網(wǎng)球的尾巴也是有很大的用處的.它的尾巴很長,又有一占扁,足以橫掃千軍,所以我還要在鱷魚坦克后部安裝上又長又扁的鐵片,里面有一個駕駛室,駕駛室里面有一顆黃色的按扭,只要輕輕一按,就會把敵人的坦克打爆.

我以后還要從動物身上模仿出更強大的武器.

發(fā)明創(chuàng)造單元作文(篇2)

“動物是人類的老師”不錯的，在不同的動物身上能學到不同的知識，發(fā)明創(chuàng)造出不同的，對人類有意義的科技成果。比如：人們通過蝙蝠的飛行特點發(fā)明了雷達；根據(jù)魚類和鯨魚的潛水性能發(fā)明了潛水艇；從觀察鳥類和蜻蜓的身體結構，發(fā)明了飛機……可科學家發(fā)明的東西總不能全方面使用（特別是關于交通工具的東西）。于是，我想發(fā)明水、陸、空，山地和沼澤，通用的一種交通工具。

為了使我們的發(fā)明更加完美，我采用了十種之多的動物和人們原來發(fā)明的成果優(yōu)點，組合成了一個：“海、陸、空，多用專人私家設計”?，F(xiàn)在，就讓我這個設計師來為你講解我的發(fā)明吧！

這個發(fā)明長5.2米寬3.1米，在潛水過程中，它是按鯨魚的“流線型”來設計的，船頭是弧形的，船可以加速或減速。如果心情舒暢的話，就點下“鴨子滑式”的按鍵，船兩側就會伸出兩只大鴨掌，劃來劃去，可舒服呢！但是如果遇上有危害性的食肉魚，這只船就會發(fā)出墨汁一樣的墨汁來迷惑敵人（這是由樹皮中的墨黑色部分提取的）之后，我們就可以開大油門向安全地帶沖刺了，您不用擔心汽油會污染環(huán)境，其實那是從椰果中提煉出來的環(huán)保用油。它有無污染、無破壞、無毒，可以保證水的質(zhì)量，不讓水資源受到污染。

室內(nèi)還設有高級機器人服務，水上探頭等，很實用。如果需要的話還可以把船艙變成一個蜻蜓似的飛機、火箭式的汽車、蛇式的火車、甲殼蟲式的坦克……

我相信：如果努力發(fā)展這一行業(yè)的話，20年后，這個產(chǎn)品一定會誕生，隨著人口的增長，我也會適當?shù)陌驯井a(chǎn)品縮小?？傊?，“顧客是上帝”，讓人們使用更加方便吧！

發(fā)明創(chuàng)造單元作文(篇3)

【小發(fā)明創(chuàng)造】小發(fā)明創(chuàng)造(一)

給下面帶點的那部分換成恰當?shù)某烧Z

1.9歲的孩子也能搞小發(fā)明、小創(chuàng)造,因為.人.貴.在.有.志,.不.能.憑.年.齡.來.衡.量.

2.我寫的一篇文章發(fā)表了,真是讓人》.出.乎.意.料.的.高.興.和.歡.喜.

3.上課時,小麗坐在那兒.一.動.也.不.動,.思.想.非.常.集.中.

補充說明：因為我不會打下面帶點的字,所以就在他們的前面加了~【小發(fā)明創(chuàng)造】

1.9歲的孩子也能搞小發(fā)明、小創(chuàng)造,因為.人.貴.在.有.志,.不.能.憑.年.齡.來.衡.量.-----人盡其才

2.我寫的一篇文章發(fā)表了,真是讓人》.出.乎.意.料.的.高.興.和.歡.喜.-----喜出望外

3.上課時,小麗坐在那兒.一.動.也.不.動,.思.想.非.常.集.中.-----全神貫注【小發(fā)明創(chuàng)造】小發(fā)明創(chuàng)造(二)

科學家受到啟發(fā)而發(fā)明創(chuàng)造故事

250字左右

記得在小學四年級的時候,我們上了一堂科學課,老師把雞蛋放在盛滿了水的杯子里,雞蛋沉下去了.老師又在水里加了適當?shù)柠},結果雞蛋浮起來了,太神奇了!后來老師告訴我們,把鹽加在清水里,就能增加水的浮力,所以雞蛋就能夠浮起來.上完這節(jié)課以后,我明白了一個道理：科學無處不在,只要我們細心觀察,就能發(fā)現(xiàn).

“炸不死”的諾貝爾發(fā)明了炸藥,博學多才的張衡發(fā)明了地動儀,發(fā)明大王愛迪生制造出了燈泡等一千多種東西,聰明的瓦特發(fā)明了蒸汽機……這些科學家們是因為從小愛科學才有得今天這番成就,才能攀上科學的殿堂.

因為我愛科學,喜歡上科學課,愛看科學書,所以我知道了：蜻蜓低飛就是要下雨了,樹樁上有多少個圈這棵樹就有多少歲；太陽的黑子對地球上的植物和動物都有一定的影響；金星上溫度太高,所以不能生存生命……

看了一遍又一遍的十萬個為什么,學習了許許多多科學家的動人故事,我的思維拓展了,想像也豐富了.我們是祖國的花朵,祖國的未來需要科學,所以我們從小就要學好文化基礎知識,先學好課本上的知識.課本上的知識是基礎,就好比蓋房子要打地基一樣,只有基礎打好了,才能有利幫助你學科學.要善于動腦,腦袋像一臺機器,多動就好比給機器上潤滑油,只有多動,“機器”才會靈活.要勤于動手,多參加小發(fā)明、小創(chuàng)造活動.要多看科學書籍.科學書籍是你學科學最好的啟蒙老師,多看科學書會啟發(fā)你的大腦,開闊眼界,學到更多的科學知識.

我深信：只要從小愛科學,百分之一的靈感,加上百分之九十九的汗水,就一定能在科學的道路上攀登,并創(chuàng)造出奇跡.

發(fā)明創(chuàng)造單元作文(篇4)

成長，需要挫折作文400字

漫漫人生之路，并不是一帆風順的，我們的成長歷程中需要挫折，也會遭遇挫折。

小草如果沒有因為不足花兒的美麗而沮喪，我們就不會看到碧綠遼闊的草原；蒼鷹如果沒有因為要經(jīng)過艱苦的蛻變而痛苦，我們就不會看到重新展翅高飛的雄鷹；水滴如果沒有因為要穿過堅硬的石頭而想要放棄，我們就不會看到水滴石穿的輝煌景象。成長中，挫折無處不在，因為這些挫折，我們會感到痛苦，但如果邁過了這道難過的坎，我們就會獲得勝利的結晶。

海倫凱勒自幼生病成了盲、聾、啞人，這對于任何一個人來說，這都是一個巨大的挫折，然而她一直沉浸在黑暗和無聲的世界里，感到無比的無助，她曾經(jīng)想要放棄生的希望，但她振作起來了，她沒有向挫折屈服，而是向她發(fā)出了挑戰(zhàn)，在老師莎莉文的幫助下，她自強不息，竟然做出了一個偉大的壯舉，她要完成她的夢想，她要寫書，她要以自身經(jīng)歷去激勵、鼓舞后人。終于，她成功了。她成為了一個著名的作家，她的《假如給我三天光明》給了我們一次次心的洗禮，她的事跡，讓我懂得了怎樣正確的面對挫折，怎樣實現(xiàn)生命的價值。

無獨有偶，音樂家貝多芬也同樣用坎坷的一生書寫了輝煌的奇跡。在他追求音樂夢想的道路上，也處處充滿了荊棘。想必大家都知道，雙耳失聰對于一個無比熱愛音樂的人來說，是多么沉重的打擊啊，面對這樣的挫折，他仍然用堅強的意志來面對它，創(chuàng)作了無數(shù)不朽的樂章。誰能想到，那一首首動聽的樂曲背后，映射著多么坎坷的過程。

平靜的湖水不會呈現(xiàn)出驚濤駭浪，溫室的花朵不會具有抵御風吹雨打的剛強；同樣，我們的成長之路中，只有經(jīng)歷過荊棘，我們才會有繼續(xù)向前走的動力！成長需要挫折！陽光總屬于快樂的人，生命總依戀堅強的人，命運總偏愛執(zhí)著的人。所以，我們面對挫折只有快樂、堅強、執(zhí)著，才能通過挫折，到達成功的彼岸！

成長，需要挫折作文400字

失敗說：“挫折是成長路上永遠翻不過去的山，因為翻過一座山，前方就會又有一座山?！?/p>

懦弱說：“挫折是成長路上的一片荊棘地，會把人扎的遍體鱗傷。”

可是但丁卻說：“走自己的路，讓別人說去吧。不管別人說成長路上有多少挫折，都要勇敢的走下去。”

愛迪生是擁有很多發(fā)明成果的大科學家，每一次的發(fā)明創(chuàng)造都消耗著他無數(shù)的心血。在研究蓄電池“短命”的問題時，愛迪生和他的助手們夜以繼日地在實驗室里做著實驗，實驗花費的三年的時間，用了幾千種的材料，做了四萬多次的實驗，可依然沒有收獲。這時，一些冷言冷語也向愛迪生襲來，可愛迪生并沒有理會，依然堅持對實驗的信心。正是憑著這種精神，愛迪生終于在1904年制成了世界上第一個鎳鐵堿電池，為人類的生活提供極大的便利，如果我們有愛迪生“四萬次實驗”的恒心與毅力，還有什么事情會做不成呢？

如果說愛迪生在為人類文明而戰(zhàn)斗者，那么奧斯特洛夫斯基則是一位躺在床上的鋼鐵戰(zhàn)士！

奧斯特洛夫斯基曾是一位蘇聯(lián)的紅軍戰(zhàn)士。1920在一次戰(zhàn)斗中負傷，病倒在床，躺在病床的他并沒有失去信心，病魔使他變得更加堅強，他為自己選擇了一條全新的道路，就是寫作。1927年底，他寫的《暴風雨所誕生的》唯一的手稿被郵局弄丟了，可他從未曾放棄寫作。1929年的他舊病復發(fā)，全身癱瘓，雙目失明，他用意志力創(chuàng)作了長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》。獲得世界各國人民的好評。沒有生活是一帆風順的，當我們遇到挫折時，想想奧斯特洛夫斯基所面臨的困難，我們的挫折又算得了什么呢？

挫折是什么？

堅強說：“挫折是山，翻過它，就可以見到成功的大海。”

勇敢說：“挫折是荊棘，拿出膽量劈開它，面前會出現(xiàn)更廣闊的大道?！?/p>

我們的生活需要挫折！

我們的成長需要挫折！

成長，需要挫折作文400字

清晨，我來到海邊，看著那旭日緩緩升起，與海平面融為一體，我踩在被陽光照的金燦燦的海灘上，一陣海風向我襲來我清爽的走在沙灘上，聽著海浪撞擊巖石的聲音，看著海水一次次的濺起，望著遠處時時飛過來的一些海鳥，一切的一切是那么美好……

突然，腳下一陣酸痛，似乎踩到了什么東西，我輕輕的把開沙子，發(fā)現(xiàn)原來是一只小海龜，一定是退潮時，沒有被海水帶下去而留下的，我觀察著它，它先是爬出土來然后順著海的方向爬去……當然它這么一去有多么困難，由貝殼的阻攔，有小螃蟹的威脅，但是這一路是多么漫長，多么的具有挑戰(zhàn)性，但是他還是選擇了戰(zhàn)勝挫折……

那一天，我一直都是在郁悶中度過的，又是因為月考沒有考好，可是我承諾過媽媽一定會考好的，否則我每天玩的時間就減少一半，讓我搞不懂的就是，為什么每次檢查都檢查不出錯誤，而且每個題都會，錯都錯在粗心大意，每次都認為可以的滿分的，在媽媽面前炫耀，可是后來就傻了眼，這次也一樣，正在想回家怎么和老媽說呢……

回到家，啊媽媽靠在門上問我考得怎么樣，讓我真的是無言以對，我低下了頭，如實的告訴了媽媽，并和媽媽說是馬虎錯的，媽媽立刻反駁道：每次你都說是馬虎錯的，就不能不馬虎一次？聽你說這句話，我耳朵聽的都生繭了，回屋復習去好好學，11點之前別想睡覺，我心里默哀著，并說：哼！下次考滿分回來，讓你在說我。之后的幾天我都認真的復習……

他向前爬著，陽光照在他的殼上，反射出光芒它繼續(xù)向前，到了大海的邊緣，它一次又一次的被海浪沖回來，一次又一次的向前爬去，它很執(zhí)著，終于，它進了大海，在海里游蕩。

終于，迎來了有一次的月考，我的努力終于沒有白費，這次月考得到了滿分，我高興的回家報告喜訊，媽媽看了后，欣慰的笑了……

成長，需要挫折作文400字

挫折是什么？有人說，挫折是翻不過的山；有人說，挫折是游不過的海；有人說，挫折是越不過的坎。而我卻說，挫折是成長過程中的調(diào)味品。在一個人的成長過程中，怎么可能會一帆風順，不與挫折“交鋒”呢？也沒有挫折的成長也注定不是完美的，所以我說：成長，需要挫折。

不僅僅我們的成長需要挫折的歷練，偉人也是如此。美國發(fā)明大王愛迪生的成長歷程可謂挫折不斷：學生時期的他因為成績不好又愛問一些古怪的問題而被勒令退學，媽媽成了他唯一的老師；青年時期的他因為實驗發(fā)生爆炸，炸毀了一節(jié)火車車廂，被車長打成了有耳失聰，發(fā)明電燈時期的他曾嘗試過上千種的材料卻未能成功，還在實驗的過程中不慎引起火災，幾百萬美元的設備付之一炬。正是這一次次的挫折磨練了他的意志，讓他有了面對挫折不輕言放棄的品質(zhì)，他才能成功地發(fā)明出電燈。面對挫折，不被它嚇倒，反而勇敢地征服它，那么挫折必將是成長路上強有力的推進器。

“臥薪嘗膽”的故事家喻戶曉，沒有人不為越王勾踐的作為所振奮，又是什么使得他成功滅吳呢？是挫折！勾踐被吳王闔閭滅國后，被任命為馬夫，每天服侍吳王，為他端茶送飯、趕車送行，這樣的侮辱和挫折并沒有打到他，相反的是他被釋放后，臥薪嘗膽，養(yǎng)兵蓄銳，最終成功地打敗了吳國，奪回了屬于自己的領土。試想如果沒有以此挫折為鑒，反思自己的行為，而是消沉墮落，一蹶不振，哪會有之后的復國呢？所以說挫折并不是壞事，如果你能從中得到一些經(jīng)驗教訓，那么挫折就是你前進的動力，你會因為挫折而變得更加堅強不服輸。

的確是這樣，愛默生曾說過：“每一次挫折或突變，是帶著同樣或較大的有利的種子”。挫折對于成長的意義在于它會一次次地磨練你的意志，培養(yǎng)你面對它“不拋棄，不放棄”的精神，讓你更全面地了解自身的不足，從而取得更大的進步。在學習生活中，當你面對考試失利、家長訓斥、老師的批評等種種挫折時，請微笑面對它。它們只是人生給你的一次又一次的考驗，戰(zhàn)勝它們，成長的道路必將更加寬闊平坦。

當你面對挫折想要放棄時，請記?。撼砷L，需要挫折來考驗！每個人都必須學會在挫折中成長！

成長，需要挫折作文400字

一朵花的綻放，需要風雨的洗禮；

一只蝴蝶的振翅，需要苦與痛的磨練；

一只鷹的翱翔，需要生死的考驗。

挫折是什么？

失敗說：“挫折是成長路上永遠翻不過去的山，因為翻過一座山，前方就會又有一座山?！?/p>

懦弱說：“挫折是成長路上的一片荊棘地，會把人扎的遍體鱗傷?！?/p>

可是但丁卻說：“走自己的路，讓別人說去吧。不管別人說成長路上有多少挫折，都要勇敢的走下去?！?/p>

愛迪生是擁有很多發(fā)明成果的大科學家，每一次的發(fā)明創(chuàng)造都消耗著他無數(shù)的心血。在研究蓄電池“短命”的問題時，愛迪生和他的助手們夜以繼日地在實驗室里做著實驗，實驗花費的三年的時間，用了幾千種的材料，做了四萬多次的實驗，可依然沒有收獲。這時，一些冷言冷語也向愛迪生襲來，可愛迪生并沒有理會，依然堅持對實驗的信心。正是憑著這種精神，愛迪生終于在1904年制成了世界上第一個鎳鐵堿電池，為人類的生活提供極大的便利，如果我們有愛迪生“四萬次實驗”的恒心與毅力，還有什么事情會做不成呢？

如果說愛迪生在為人類文明而戰(zhàn)斗者，那么奧斯洛夫斯基則是一位躺在床上的鋼鐵戰(zhàn)士！

奧斯特洛夫斯基曾是一位蘇聯(lián)的紅軍戰(zhàn)士。1920在一次戰(zhàn)斗中負傷，病倒在床，躺在病床的他并沒有失去信心，病魔使他變得更加堅強，他為自己選擇了一條全新的道路，就是寫作。1927年底，他寫的《暴風雨所誕生的》唯一的手稿唄郵局弄丟了，可他從未曾放棄寫作。1929年的他舊病復發(fā)，全身癱瘓，雙目失明，他用意志力創(chuàng)作了長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》。獲得世界各國人民的好評。沒有生活是一帆風順的，當我們遇到挫折時，想想奧斯特洛夫斯基所面臨的困難，我們的挫折又算得了什么呢？

挫折是什么？

堅強說：“挫折是山，翻過它，就可以見到成功的大海?！?/p>

勇敢說：“挫折是荊棘，拿出膽量劈開它，面前會出現(xiàn)更廣闊的大道。”

我們的生活需要挫折！

我們的成長需要挫折！

發(fā)明創(chuàng)造單元作文(篇5)

我最崇拜的科學家

從古至今，科學家已有千千萬，而我，最敬佩的還是敢于和炸藥打交道的那個人——諾貝爾。

1859年，諾貝爾回到祖國，他到各地考察，發(fā)現(xiàn)許多采礦和筑路的地方還在用人力工作。工人們用鐵鎬一下一下刨著堅硬的巖石，累得汗流浹背，卻只能刨下一點點，既辛苦，進度又慢，根本不能完成巨大的工程?；厝ブ?，諾貝爾認真地研究這個問題。他決定，要研制一種威力巨大又安全可靠的炸藥，實現(xiàn)人們移山填海的夢想。

研究炸藥是一種多么艱巨，危險的工作呀！為了發(fā)明出炸藥，實驗室中連連爆炸，搞得四鄰不安。于是，諾貝爾被“請”出了實驗室。

在爆炸中，有一次，五位實驗人員犧牲了，其中包括諾貝爾的弟弟，他的父親也受了重傷。但，失去親人的痛，沒有動搖諾貝爾研究炸藥的決心。

在失敗N次后，他終于成功了。那一次，爆炸異呼尋常的猛烈，只聽一聲巨響，實驗室巨煙彌漫。人們都悲嘆“諾貝爾完了”?？墒牵瑵M臉是血的諾貝爾從實驗室中沖出來，并歡呼“我成功了！我成功了！”

這就是我敬佩的科學家，我喜歡他的毅力和知難而進的決心。

我最崇拜的科學家

諾貝爾，我最敬佩的科學家，一位歷史上，科學界永遠不會忘卻的人。他對人民對科學做出了巨大的貢獻，

是一位偉大的科學家！

諾貝爾對炸藥很感性趣，一次，他決心將“硝化甘油”這種爆炸物（炸藥）可以把人炸得血肉橫飛的炸藥，改造成安全炸藥，危險可想而之，可他不顧別人的勸告，專心致志地投入了實驗。死神似乎每天都在陪伴他。不料他在一次進行實驗時，發(fā)生了爆炸，實驗室被炸得無影無蹤，諾貝爾幸免活了下來。事后，鄰居們紛紛向政府控告諾貝爾，政府不準諾貝爾在市中做實驗，但諾貝爾百折不饒，他把實驗室般到市郊中心的湖中的一條船上繼續(xù)做這實驗，終于，工夫不負有心人，他發(fā)現(xiàn)了一個易爆的物質(zhì)＿＿＿＿雷酸汞，他用雷酸汞做炸藥，成功的解決了問題，之后，又成功發(fā)明了引爆裝置“雷管”！這是諾貝爾在科學道路上的一次重大突破。諾貝爾的一生發(fā)明炸藥竟高達129種。（得到發(fā)明專利的）。

諾貝爾為了科學，付出了他一生的心血與汗水。諾貝爾，我最敬佩的科學家，因為他不惜用生命代價換來科學界的碩果累累！

我最崇拜的科學家作文400字

大家都知道愛迪生吧，他的全名叫托馬斯。阿爾瓦。愛迪生，他是舉世聞名的科學家，發(fā)明了許多東西。

愛迪生出生于1897年2月11日，從小就有強烈的好奇心，并喜歡親自動手去弄個究竟。有一次，他看見母雞孵蛋，很好奇，就學著母雞趴在蛋上，可想而知小雞沒有孵出來。還有一回，他看見馬蜂窩里的馬蜂飛來飛去，覺得好玩，就拿樹枝去捅，結果被馬蜂蟄得連眼睛都睜不開了。

長大后，他不斷地發(fā)明出各種東西，如電燈、電話、印刷機、放映機等等。他做起研究來非常專注，常常會把周圍的一切全忘掉。在結婚那天，他居然把新娘和客人扔在婚禮現(xiàn)場，自己鉆進了實驗室里。這種人少見吧？真是做事認真的模范?。?/p>

我最要學習他這種認真細致的精神，以后做什么事情都要認真，確保不出錯。我的英語一向都是很好的，可這次考試沒得滿分，就是因為我不細心，數(shù)香蕉時竟把十一個數(shù)成了十個，結果扣了一分，多虧呀！

我崇拜的科學家愛迪生，我要向你學習，像你一樣做事認真，像你一樣勤于動手，像你一樣刻苦鉆研。相信我吧，我會努力的！

我最崇拜的科學家作文400字

世界的發(fā)展離不開科學，科學賦與我們多彩的生活。當我們歌頌科學家們豐功偉績的時候，我更欽佩他們在成功道路上付出的種種艱辛。

愛迪生，這位世界著名的發(fā)明大王。只上了三個月的學，他在學校常常被嘲諷為“低能兒”甚至還被學校趕了出去。小小年紀的愛迪生就受到這么大的打擊，真是不幸！面對這樣的處境，我們可以想象到，愛迪生幼小的心靈在流淚。一般人從此也許會一鍥不振，但愛迪生不是這樣的。在人格被侮辱后，他對自己沒有放棄，在家里和媽媽一起努力自學，靠毅力征服一個又一個難關。他對世界的好奇之心是那么旺盛，總是愛提問題，什么事都喜歡刨根問底，父母常常被他問得是張口接舌。

愛迪生長大后，集中精力搞發(fā)明創(chuàng)造。他一生在電影，礦業(yè)，化工等方面的發(fā)明有1000多種。他的一生都是在實驗室里度過的，尤其是他在研究制燈絲期間，愛迪生費勁心思先后嘗試了約1600多種制作燈絲的材料。一次又一次的實驗，一次又一次的失敗，他并沒有絕望，而是更加努力地去做。多少次的失敗，就是驗證了有多少種材料不能做燈絲的。鍥而不舍的愛迪生經(jīng)過多年的奮斗，最終完成了這一偉大的發(fā)明。電燈驅(qū)走了黑暗，帶來了光明，讓我們的世界更加五彩斑斕，也讓我們記住了愛迪生的名字。

愛迪生的故事，讓我想起在溫室中成長的我們：我們一遇到難的題，就是去問家長，問同學；碰到有困難的事就輕易放棄；遇到一點挫折就倒下。今后我們要向愛迪生學習，學習他那種百折不撓的精神，要像他那樣從一次次的失敗中獲取經(jīng)驗。

我最崇拜的科學家作文400字

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

今天我想跟大家談一談科學，我覺得大家應該很喜歡科學吧，那么也就一定有一個自己最喜歡而且很崇拜的科學家，他是誰呢？我想來跟大家談談我最喜歡也很崇拜的科學家——伽利略。

伽利略是意大利物理學家、天文學家和哲學家，近代實驗科學的先驅(qū)者。伽利略是第一個把實驗引進力學的科學家，他利用實驗和數(shù)學相結合的方法確定了一些重要的力學定律。他在學校念書的時候總是提出一些很不尋常的問題，是老師很難解答，還被其他的學生成為“辯論家”。伽利略還發(fā)現(xiàn)當時人們很崇拜的古希臘哲學家亞里士多德說的是錯的，伽利略經(jīng)過對落體運動作了細致的觀察。從實驗和理論上否定了統(tǒng)治千余年的亞里士多德關于“落體運動法則”確立了正確的“自由落體定律”。證明了亞里士多德是錯的并在比薩斜塔上進行了驗證。

我為什么喜歡伽利略呢？因為他相信真理，有自己的主見，而且不管別人怎樣說，依然堅持自己觀點。通過伽利略的這件事讓我想到了一句話：沒有人是一貫正確的，不管你是多么偉大的學者，

你說出的話也不會永遠正確。

我覺得我們要學習伽利略的敢于質(zhì)疑的精神。而且我們在以后還要有自己的主見，不能老師聽別人的，它讓你怎樣就怎樣。

謝謝大家，我的演講完畢。

我的小創(chuàng)造作文分享11篇

作文是檢驗語文水平的核心手段之一，文字是表達自己內(nèi)心情感的一條通道。一篇好的作文會讓人愛不釋手。有請閱讀“我的小創(chuàng)造作文”相關內(nèi)容，我們?yōu)槟峁┰敱M的資訊敬請留意！

我的小創(chuàng)造作文 篇1

創(chuàng)造性的工作——《干法》讀后感

創(chuàng)造性的工作——《干法》讀后感：

讀了《干法》，整本書都是圍繞“干”字而展開，我理解的“干”就是一種踏實的行動，它是成功的基石，沒有捷徑可以走，必須老老實實的做，一步一個腳印，容不得半點馬虎。但是要干成一件經(jīng)天緯地的大事業(yè)，光有莽撞“干勁”是不行的，因為不理解“干”的意義，就會在遭遇困難和挫折下，慢慢懈怠，產(chǎn)生消極，不斷的降低當初的奮斗目標，最后甚至把初衷拋之腦后，導致半途而廢，然后還會產(chǎn)生自我安慰：“差不多就行了！

到點就下班了！”那么如何“干”才能通往成功？在前進的道路上遇到的種種絆腳石，稻盛先生是怎么克服和做到的呢？

他總是善于思考，最后總結成各種方“法”，這個“法”讓枯燥的“干”一下變的有靈氣了，“法”就是“干”的靈魂，賦予它的生命。而這個“法”我把它理解為一種積極向上的思考方式，它是一種正確的人生觀，價值觀跟世界觀，它是以充滿大愛、奉獻、無私為出發(fā)點。

今天，我們就像昨天的稻盛和夫，一個平凡的人。我們也會抱怨環(huán)境、工作和感到苦惱。那么讀完《干法》后，我們首要思考的是“為什么要工作”，我一直以來都認為工作是為了衣、食、住、行，然而工作還有更深層的意義，那就是提升自己的心志。從今天起，我們要學稻盛老先生了，先埋頭工作，把工作做到極度。

我們?nèi)绾伟压ぷ髯龅綐O度呢？換言之就是如何投入工作呢？我抱著一顆怨天尤人的心，以為工作很無聊，又無聊又無聊，難怪工作難有進展。

稻盛先生告訴我們，要想工作有所起色，你必須從喜歡你自己的工作開始，我現(xiàn)在也改變了心態(tài)，要愛上自己的工作。

稻盛先生說：“光愛上工作還是不夠的，必須持續(xù)付出不亞于任何人的努力”?，F(xiàn)在我們明白，光有熱情是不夠的。必須有實際行動，而且這種努力的行動程度與普通人不同。

我們要有壯士斷臂的決心，要有吃苦耐勞的毅力。

《干法》對我們都非常適用，因為它不浮夸，對功成名就，它并不是遙不可及。它是有法可尋的，那就是抓緊今天這一天開始干起，它從不虛度光陰，只有不斷的積累無數(shù)個今天，哲學上說的：“實現(xiàn)量變到質(zhì)變的過程”，那么它最終將會贏來輝煌的明天。

我的小創(chuàng)造作文 篇2

它，是傳承了幾千年的優(yōu)良傳統(tǒng);它，是永垂不朽的美麗;它，創(chuàng)造了數(shù)不勝數(shù)的奇跡;它就是勞動。

五千年前，那里一片汪洋;一千年前，那里漸成村落;三百年前，那里仕冠嶺南;一百年前，那里富甲廣東;三十年前，那里率先改革;時至今日，那里繁盛祥和。它，就是廣東順德。順德人民因勢利導，興修水利，拓懇沙田，更因地制宜發(fā)展筑圍水利與基塘耕種技術，將滄海變良田，將荒地變基塘，將僻處南荒洼地灘變作民豐物阜，歌弦不繁的美麗家園。是勞動令人們逐漸過上了安居樂業(yè)的完美生活，逐漸建立了繁榮昌盛的順德。

千百年過去了，昔日的蠶?；敛灰娏耍《谋闶且蛔蔚囟鸬母邩谴髲B;昔日泥濘不堪的小路變成了今日寬廣平坦的大道。可是昔日的勞動精神依然永垂不朽。因為有了建筑工人的辛勤勞動，我們的生活質(zhì)量才有了大大的提高。無論是寒風刺骨，還是烈日當空，他們都起早摸黑，用雙手與血汗筑起了一座座高大安全的樓房，豪無怨言地為人民服務著。如果沒有了他們，我們還會每一天舒適地生活，安穩(wěn)地睡覺嗎?

也不明白大家是否在勞動范圍里想起過清潔工人?；蛟S在這個社會里，有一些人排斥著清潔工人。可他們是否想過，是清潔工人令世界不再骯臟，不再散發(fā)著臭氣的垃圾。是你們用勞動創(chuàng)造了完美干凈的世界。在炎熱的夏天，當別人穿著單薄的衣服在家享受空調(diào)的清涼時，他們還在炙熱的大街上，戴著口罩堅守崗位，揮灑著汗水。當汽車飛奔而過，散發(fā)出的熱氣往人臉上一撲，誰人不難受?是呀!勞動不分貴賤，只要你擁有一顆勞動的心，你就會得到別人的尊重。

勞動最美，但沒有安全的護航，這種美也是蒼白的。所以各位勞動者們在勞動時要注意安全。高空工作的建筑工人們必須要戴好頭盔，系好安全帶;清潔工人們必須要時刻注意車輛來往方向;車間里的工人們在機器面前更加要精神抖擻……

“勞動是推動人類社會提高的力量。幸福不會從天而將，夢想不會自動成真?！痹诖禾?，我們?yōu)⑾铝藟粝氲姆N子之后，我們要用自我青春的甘露去滋潤它，用自我一生辛勤的汗水澆灌它，用純潔的心靈去呵護它。讓我們用勤勞的雙手托起中國夢，讓夢想之花燦爛盛放。

我的小創(chuàng)造作文 篇3

讀書―這一項現(xiàn)代生活不可缺少的內(nèi)容，正日益顯示它越來越重要的作用。不讀憶，就會被高帶發(fā)展的時代所淘汰;不讀書，也就不可能有什么革親和創(chuàng)造!

讀書是創(chuàng)造的基礎，這個結論是被許多事實證明了的。日本索尼這家?guī)资昵暗男」?，?jīng)過一番努力，一躍成為日本屈指可數(shù)的大公司之一。其中自然不乏其本身雄厚的科技實力，但他們學習了中國的《孫子兵法》，并把它運用到商業(yè)領域中，由此而打開了產(chǎn)品的銷路，也是一個關鍵因素。

《孫子兵法》由軍事而推廣到商業(yè)領域，不能不說是一個創(chuàng)造。但這個創(chuàng)造又是以讀書為基礎的，如果不讀書，根本不知道有這本書在，也就不可能了解其內(nèi)容，更談不上由此而進行的創(chuàng)造了。

那么一味地讀書，能否有創(chuàng)造呢?讀書讀死了，也就窒息了創(chuàng)造的活力;讀書只有讀活，完全領悟其中的涵義，善于靈活運用時才有可能創(chuàng)造?！秾O子兵法》確是兵書，但其所述的內(nèi)容策略卻可推廣到生活各個領域，索尼公司的管理者正是了解其內(nèi)涵，看透其深遠寬廣的外延，從中獲得了創(chuàng)造的借鑒，才取得了今天這樣巨大的成就。

讀書對創(chuàng)造產(chǎn)生了巨大的作用，反過來，創(chuàng)造又能促進讀書。

還是索尼公司，由于其超乎尋常的成功，使世界工業(yè)企業(yè)為之矚目，于是紛紛尋求其成功的秘訣，當?shù)弥髂峁镜某晒Φ靡嬗谝槐颈鴷鴷r，引起了各界人士的驚嘆。作為孔子故鄉(xiāng)的中國，立即掀起了一場研究中國古代著作的熱潮。許多廠長、經(jīng)理也都開始研究起《孫子兵法》來了!現(xiàn)在，許多中國古代經(jīng)典著作正被大規(guī)模地整理和研究，并已開始發(fā)揮它們的作用。

索尼公司的創(chuàng)造使人們對讀書的觀念進行了一次變革，使人們從更廣角度去讀書，去研究書，并進一步明確了讀書與創(chuàng)造之間辯證關系;離開讀書的創(chuàng)造是空想，離開創(chuàng)造的讀書是死記。只有當讀書和創(chuàng)造有機地結合起來時，才可能開放耀眼的智慧之花!

我的小創(chuàng)造作文 篇4

“搞好學習就不錯了，還弄什么創(chuàng)造發(fā)明，就憑你們？把心思花在胡思亂想上，怎樣考大學？怎么找到好工作？”父母想的什么我都知道，這就是那八個字的“精彩評語&rdq選自.滿分作文 uo;之后的潛臺詞。

悲哀。巨大的悲哀像一切暴風雨，襲卷了我的心，使我呆若木雞，思維停滯。

我不禁想起了在各種各樣國際比賽上奪冠的中國選手，想起了在中國選手奪得總分第一又有若干個滿分時媒體那鋪天蓋地的放肆的宣傳。

我不否認這是國家的榮耀?？墒怯姓l告訴我，在這些屢屢取得國際大賽金牌的學生中，誰得了諾貝爾獎？又有誰真正能夠成為聲名顯赫的科學家、發(fā)明家？誰又對世界產(chǎn)生過巨大的影響？

正如“十屆甲A聯(lián)賽的冠軍，也比不上一張世界杯的人場券”一樣，一百枚國際奧林匹克的金牌和一個諾貝爾獎相比，又算得了什么？那金光燦燦的獎牌除了證明你會考試、會解題之外，除了證明你的國家答題人才多之外，還能說明什么？

中國的孩子從小就被灌輸著一種服從的思想?！奥牥职謰寢尩脑挘犂蠋煹脑?，聽長輩的話?！薄奥犜挕背闪思彝ブ惺褂妙l率最高的訓詞，“乖”是給孩子們的最常用的獎勵。從小到大，我們的生活都是被安排好了的。我們根本不曾想過要為自己做些什么，只需盲目地看著父母，踏著他們的腳印，走著他們設計好的路子，在庸庸碌碌中走完一生。創(chuàng)造力想像力，全被摧毀得粉身碎骨面目全非。我們身上的銳氣沒有了，靈性沒有了，整個人變成了死氣沉沉的木偶，供人操縱著。

可世界的情景卻在發(fā)生翻天覆地的變化，你的書背得再多，物理題數(shù)學題解得再好，也比不上飛速發(fā)展的電腦。論記憶，論解題，誰能超過那機器？文憑、分數(shù)，對于高科技的時代又有什么意義？只有創(chuàng)造力，只有建立在想像力基礎上的創(chuàng)造力，才是生存的一張最重要的王牌。一個只會重復前人的勞動而不會創(chuàng)新的人只能是庸才。他當然也可能在某廠某公司就職?？蛇@種生命模式，這種被人重復了千萬遍的味同嚼蠟的生存方式，對于只有一次的人生來說，無疑是令人痛心的巨大浪費。說通俗點就是“白活了”。

而如今，好不容易我們才看到，保留我們身上那一點點可憐的想像力的空間即將出現(xiàn)的時候，我的父母，生我養(yǎng)我的父母，卻殘酷地毫不猶豫地奮不顧身地用簡單卻又如巨石般的語句將那空間堵死！我的心能不痛嗎？

美籍華人，美籍華人，又是美籍華人。當一個又一個美籍華人獲得諾貝爾獎時，中國人卻在振臂高呼，奔走相告，彈冠相慶。我對此頗為費解。這有什么值得高興的？相反我覺得這是一種國恥。憑什么中國人沒得獎，一個身上流著中國人的血液，頭上卻蹲著一只鷹的“美籍華人”得獎了，我們卻要為他高興？為美國高興？這不是搬起石頭砸自己的腳嗎？這不等于承認中國人只有在美國才能有出息嗎？這不是在為別人提供笑柄嗎？這和在世界杯預選賽中別人踢進了球我們卻為他們喝彩有什么兩樣？欣慰、欣慰，好一個阿Q精神！

中國人不是不聰明，我們的祖先們創(chuàng)造那燦爛的文明時，外國人還不知道在哪里光著屁股玩泥巴呢！我們也不是真的窮，當貪官污吏大把大把點著鈔票時，有多少中科院的科研項目因為資金不到位而不得不中止？印度也不比我們好到哪里去，可人家卻已經(jīng)有了諾貝爾獎得主了！為什么？他們的政府比我們重視教育，不是應試教育，而是素質(zhì)教育！他們的教育經(jīng)費比我們的比重大，不是被層層盤剝而是真抓實干，每一分錢都落到實處。我始終認為，中國真要想成為世界響當當?shù)拇髧?，就要具備三個條件：一是諾貝爾獎，二是進人世界杯決賽，三是經(jīng)濟實力。

講了這么多，回頭想想，又有什么意思？我一個區(qū)區(qū)高二女生，和應試教育抵抗，以卵擊石，自取滅亡。不禁想起鄭智化的那首老歌《補習街》：“誰能夠擠進那道窄門？誰在門外癡癡的等？誰在操縱這場競爭的游戲？學歷是不是教育最終的目的？

中國孩子的創(chuàng)造力，正在被一點一點地埋葬，這口棺材，就是應試教育。而埋葬他們創(chuàng)造力的人，就是他們的親生父母。同時被埋葬的，還有一個世界大國的前途和一個民族的生命力。

我的小創(chuàng)造作文 篇5

在音樂教學中，結合音樂的特點，讓學生進行一些簡單的創(chuàng)造是很有意義的。在教學中我有幾個方面的體會與做法。

制作打擊樂器。學生制作樂器的方法很多，可以說只要想去做，任何東西都可以做成樂器，既經(jīng)濟實惠又體現(xiàn)地方特色。如鐵皮文具盒內(nèi)裝入小刀、筆等小物品，蓋上盒子搖晃，其作用可替代沙球；用酸奶瓶、可樂瓶、易拉罐等，裝進小石子、沙子或米粒，同樣也可做成沙球；將廢舊的.自行車鈴蓋焊上把柄，用小金屬棒敲擊，能發(fā)出悅耳的鈴聲；用一雙筷子敲擊瓷碗的邊緣，也能發(fā)出泉水般叮咚的響聲。

即興舞蹈。學生的創(chuàng)造具有直覺行動性的特點，喜歡自發(fā)主動地做一些事來表達某種感受，是學生思維發(fā)展的一個階段，思維尚不能完全內(nèi)化，而是以動作的形式外顯。教師在教學中可以從以下三個方面去訓練：自編自舞，在教唱和講解完一首歌曲或欣賞完一段音樂后，學生基本上能感受到歌曲(樂曲)的音樂形象，這時候教師可示范一套動作，但不要求學生千篇 一律，讓學生體會音樂、表現(xiàn)音樂，全身心地投入到音樂中去，感受美、創(chuàng)造美。詩舞，給學生讀一首詩，然后學生自己朗讀幾遍，不強求一定準確地理解詩的意思，然后邊抑揚頓挫地朗誦詩，邊隨意地表演舞蹈動作，在一次次的舞蹈中，學生對詩歌的理解越來越深，舞蹈表演的創(chuàng)造性表達能力也得以發(fā)展。畫舞，給學生看一幅畫，然后要求學生隨意地根據(jù)看畫的感受做舞蹈動作，力求以舞蹈形式來表現(xiàn)他對畫的理解。

音樂創(chuàng)作。用音符通過一定的節(jié)奏和結構表達對環(huán)境和內(nèi)心的理解和感受的創(chuàng)造過程就是音樂創(chuàng)造。具體方法：音符組合，用不同音符結合不同的節(jié)奏可以創(chuàng)造無窮無盡的音樂。剛開始向?qū)W生演示一下音符的組合，如最簡單的1、2、3三個音，如果采用XXX這種節(jié)奏，可以有多種組合方式，然后再變動音符，變換節(jié)奏型，試著讓學生進行創(chuàng)作。這樣，學生的思維也不自覺地流暢起來。

節(jié)奏組合，讓學生練習寫作詩詞的朗讀節(jié)奏，可以培養(yǎng)其發(fā)散性思維。開始時，教師作一定啟發(fā)，然后讓學生以多種形式朗讀這句詩詞，用不同的拍子、不同的音符，寫出不同的節(jié)奏組合。

我的小創(chuàng)造作文 篇6

如今，我們生活在碧藍的天空下，走在綠盈盈的草地上，住在寬敞且舒服的房子里，那么這些美好的事物都是怎樣來的呢？都是靠我們勞動人民一點一點創(chuàng)造出來的。

本該和父母一起住在家，度過快樂的暑假，但他們卻因疫情影響只能在外隔離等隔離期結束才能回來，沒辦法，我只好一個人獨自在家中。

我獨自在家胡吃海喝，也沒有洗碗整理房子，現(xiàn)在家里亂的跟狗窩一樣，看著都不舒服，我想了想，不如把房子打掃一下等爸爸媽媽回來的時候給他們一個大大的驚喜。

首先我從沙發(fā)開始整起，看著亂糟糟的沙發(fā)也感到心酸，我扔在上面五花八門的衣服撤掉。分類，然后放在一樓里等一會兒，把它們都洗干凈，再把上面各種零食渣清理掉把氈子弄平。沙發(fā)對齊大功告成，然后進入房間，把我那些快散發(fā)出尸臭的襪子快速鏟除，再用我在軍訓時的被子技能輸出。拿出武器掃把把垃圾個個都消滅，最后我把拖把請來開始進行善后工作，不出意料，戰(zhàn)場已經(jīng)打掃干凈了。

下一步，收拾客廳，我先打一盆水再把毛巾放進去浸濕，再用九牛二虎之力把它擰干，然后讓掃帚，拖把兩位得力干將，再次出場，我把臟的快發(fā)黑的桌子擦得干干凈凈，但盆中清水也已渾濁，把水倒掉，把地上的垃圾都給一一清掃，隨后倒進垃圾桶中，再用拖把把地擦成鏡子，不一會兒果然抽出我的影子了。

最后也是最難清理的地方，沒錯，就是廚房看到那堆的如小山高的碗，還有因為昨天的失誤炒菜弄糊了鍋，真是難為人，只好拿出媽媽交給我的秘密武器——小蘇打和醋，然后我先用洗潔精把碗給洗了，把碗洗的干干凈凈，大概洗了半個小時才洗完，真難啊，然后是最大的boss—鍋，還好我用，小蘇打加醋泡了一會，不然上面的黑呼呼的完全洗不掉，再用鋼絲球加上洗潔精把鍋上黑乎乎的東西全部洗掉再用清水一沖，完美干凈了。

我深感勞動的不易與艱辛，知道啦，勞動的痛苦，但也品嘗到了那勞動后給我們帶來快樂的果實，其中的滋味更是難以忘懷，我一定會好好學習，把生活過得更好，同時也讓自己變得更勤快，多勞動享受勞動中創(chuàng)造的快樂。

我的小創(chuàng)造作文 篇7

我很欣賞一句話：教師的工作是托起明天的太陽。是啊，我們今天的一切工作，不就是為了每一個學生都能擁有一個輝煌的未來嗎？我們所做的一切，無非是為孩子未來的發(fā)展打下良好的基礎，使他們具備再發(fā)展所必須的基本素質(zhì)。因此，我們考慮教育目標，實施教育計劃，都必須著眼于未來社會需要什么素質(zhì)的人，觀念應超越現(xiàn)實，應有前瞻性。今天，我們站在世紀之交，即將跨入二十一世紀的大門，世界正以前所未有的速度向前發(fā)展，網(wǎng)絡時代已經(jīng)來到，知識經(jīng)濟初見端倪，我作為一名普通的教育工作者，正在努力，正在探索，正在歷練一雙雙嬌嫩的翅膀讓每個孩子都能在二十一世紀的天空中勇敢地飛翔。

班級管理和行政管理，企業(yè)管理有著顯著的不同，因為良好的秩序和高效率并不是管理的終極目標的教育管理，管理恰是為了教育，而教育又是為了發(fā)展。因此，班主任的角色不能是純粹的教育者，學生也不應該僅僅是受教育者，學生應積極參與班級的管理，或者說，學生才是班級的主人，班級管理應該是以學生的自我管理為主，在自我管理中進行自我教育，進而提高明辨是非的能力，交往能力，組織能力，創(chuàng)造的能力。班主任的職責應該是協(xié)調(diào)、引導，而不能是包辦一切，也不能是幕后操縱，應該給學生最大的自主權。

要真正還學生以主體地位，班主任必須有民主思想，實行民主治班，每屆新帶的班級，在接班伊始，我就召開班會和同學們一起分析我們班的特點，長處與短處，我向他們介紹我?guī)У?上一屆班級三年所走過的路，以及她最后取得的輝煌成績，然后和同學們一起醞釀、討論班集體，三年發(fā)展規(guī)劃。我特別要求每一位同學都要參與到這件事中來，因為每個人都是班集體的主人，都有義務有責任決定集體的未來。德育的、體育的、智育的在同學們的積極討論中都訂出了明確的目標，不光有三年總目標，而且有階段目標，也有保障目標實現(xiàn)的具體措施。我認為，討論制訂目標的過程，就是學生受教育的過程，這種目標，對學生將起著長期的激勵作用。而且這一活動，也增強了集體的凝聚力。《孫子兵法》中說：“上下同欲者勝?！边@句話對班集體建設同樣運用。

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我的小創(chuàng)造作文 篇8

夢若如愿以償?shù)睾土栾L舉行了簡單的結婚儀式，她始終堅信：愛能創(chuàng)造奇跡。她更想讓歲月見證他們的真愛會戰(zhàn)勝一切磨難。

夢若媽媽為了成全女兒最終妥協(xié)，在女兒簡樸的婚禮，她臉上帶著笑，心里卻流著淚。在女兒的身上，有太多她年輕時的影子，尤其是執(zhí)拗的性格，不碰得頭破血流不回頭，假如當初但凡能聽進父母的一點勸誡，她也不會在婚姻的泥沼中苦苦掙扎。真的擔心女兒重蹈覆轍，甚至更可怕的是……她不敢再往下想了。

“睡了嗎？我們的事等夢若和凌風穩(wěn)定一段時間就做個了斷可以嗎？”手機屏幕上蹦出夢若爸爸發(fā)來的信息。她沒有立即回復。麻木的神經(jīng)早就接受了這種交流方式。即使同在一個屋檐下，兩個人卻形同陌路，一個鍋灶做飯、吃飯，有時候，一天也說不上幾句話。分室而居已經(jīng)是多年的事了。每逢遇到繞不過的大事，兩個人才會面對面，開誠布公的交流，自從有了手機，溝通的方式更加快捷，也更加冰冷了。

為了給女兒一個表面完整且祥和的家，夢若媽媽一再忍讓、妥協(xié)。請求他等女兒終身大事解決了，兩個人再橋歸橋，路歸路。“女兒剛剛在這種情況下完婚，前邊等著的都是不可知。這個少心沒肺的家伙就急不可待了?！眽羧魦寢屧谛睦锖藓薜亓R道?！皦羧艨墒悄愕挠H骨肉，她現(xiàn)在的'處境你還看不明白？你就那么著急擺脫我？……”然后狠狠地摁下“發(fā)送”。今夜，如此寂靜，靜得令人窒息。何止是今夜，記不清有多少個這樣的夜晚都是這樣度過的。

名存實亡的婚姻著實讓兩個人疲憊不堪，夢若媽媽發(fā)誓女兒的婚事她要慎重再慎重，底線就是但凡有一點和他相似的缺點就一票否決。然而，那個不爭氣的女兒，偏偏一意孤行。一邊是冷若冰霜的丈夫，一邊是走火入魔的女兒，夢若媽媽覺得自己跌入了無邊的深淵。

十幾天下來，浮生更黑了，皮膚粗糙了，手上的繭子磨硬了，看上去和那些壯工沒什么兩樣。每當空閑時，他都要到凌風所在的醫(yī)院走走看看，只要遠遠的看到他們，就心滿意足了?！笆澜缟献钸b遠的距離，不是天涯海角，而是我就在距你咫尺，卻不能觸摸到你?！逼鋵?，他要求的并不多，只要他去的時候，她都在。

凌風父母，大多把時間消耗在借債的路上。親戚朋友家是不能再伸手了，該幫的都幫了。無奈之下，兩位老人想到本市的福利機構，當他們把家里的遭遇訴說給接待人員聽時，幾次都哽咽地說不下去，其實，這無異于把未愈合的傷疤一次次揭開，那血淋淋的疼直達心底。最后，接待人員除了表示同情之外，答應和領導反應，一旦落實好立刻和他們聯(lián)系。凌風父母留下聯(lián)系方式，千恩萬謝的離開了。他們心里清楚這無望的等待不知會期盼多久。

一天，兩天，連續(xù)十天，醫(yī)院竟然沒有下催款通知單，凌風父母大感詫異，他們清楚地知道住院卡上可憐的數(shù)字是維持不了一兩天的，是誰幫他墊付了這么多天的醫(yī)藥費呢？

我的小創(chuàng)造作文 篇9

宋朝時候，有一段時期戰(zhàn)爭頻頻，國患不斷，大將軍李衛(wèi)帶領人馬殺赴疆場，不料自己的軍隊勢單力薄，寡不敵眾，被困在小山頂上，注定將被敵軍吞沒。就在士氣大減，甚至有要繳械投降之際，將軍李衛(wèi)站在大家的面前說：“士兵們，看樣子我們的實力是不如人家了，可我卻一直都相信天意，老天讓我們贏，我們就一定能贏，所以我這里有9枚銅錢，向蒼天祈求保佑我們沖出重圍。我把這9枚銅錢撒在地上，如果都是正面，一定是老天保佑我們，如果不全是正面的話，那肯定是老天告訴我們不會沖出去的，我們就投降?！?/p>

此時，士兵們閉上了眼睛，跪在地上，燒香拜天祈求蒼天保佑，這時李衛(wèi)搖晃著銅錢，一把撒向空中，落在了地上，開始士兵們不敢看，誰會相信9枚銅錢都是正面呢?!可突然一聲尖叫：“快看，都是正面!”大家都睜開了眼睛往地上一看，果真都是正面。士兵們跳了起來，把李衛(wèi)高高舉起喊道：“我們一定會贏，老天保佑我們了!”李衛(wèi)拾起銅錢說：“那好，既然有蒼天的保佑，我們還等什么，我們一定會沖出去的，各位，鼓起勇氣，我們沖啊!”就這樣，一小隊人馬竟然奇跡般戰(zhàn)勝強大的敵人，突出重圍，保住了軍隊。將士們說：“如果沒有上天的保佑，我們就沒有辦法出來了!”這時候李衛(wèi)從口袋里掏出了那9枚銅錢，大家竟驚奇地發(fā)現(xiàn)這些銅錢的兩面都是正面!信心能創(chuàng)造奇跡!所以，身陷絕境仍要努力爭取!很多時候，人們那種無助、絕望的心情來自以往的經(jīng)歷，是一種學來的行為。當醫(yī)務人員治療垂危的患者時，發(fā)現(xiàn)那些受到高度鼓舞的患者往往活得更長些；另外，那些滿懷希望的患者比失去信心的患者更容易康復，心情也更愉快些。庫特·理希特博士曾用兩只老鼠做過一次簡單研究。

他用手緊抓住一只老鼠，不管老鼠怎么掙扎，他都不讓它逃脫。經(jīng)過一段長時間的掙扎后，老鼠終于不再反抗，幾乎是一動不動了。然后，他把這只老鼠放入一個溫水槽里，它立刻就沉底了，甚至根本沒有試圖游泳來求生，它死了。理希特博士把另一只老鼠直接放入溫水槽中，老鼠很快就游向了安全的地方。以上研究證明了一個觀點：凡是更加努力去爭取的人，就會做得更好些。正因為無助無望的心理是學來的，所以，你可以不去學它。你是否學會了在生活中出現(xiàn)困難與障礙時充滿希望呢?這是成功者和失敗者的又一個分水嶺。成功者不會喪失希望，他堅持不懈，他會去尋找其他可行辦法，堅持把事情辦成。

我的小創(chuàng)造作文 篇10

隨著科學技術的飛速發(fā)展，我們的社會正快速進步著。科學技術，特別是信息技術，大大改善了我們獲取信息的方式。對于這一現(xiàn)象，一些人認為技術已經(jīng)讓下一代的孩子們不如過去那樣有創(chuàng)意了，但我不支持這一點。在我看來，技術可以使孩子更有創(chuàng)意。

首先，技術進步能讓孩子更容易獲得他們做創(chuàng)造性工作所需要的信息。創(chuàng)新和發(fā)明往往需要知識的積淀。沒有對經(jīng)典力學全面的認識，愛因斯坦不會提出相對論。感謝科技的發(fā)展，今天的孩子們現(xiàn)在可以更快、更方便地獲得信息?；ヂ?lián)網(wǎng)為全世界的學生們開啟了每一個主要的圖書館和數(shù)據(jù)庫，信息不僅僅以印刷形式出現(xiàn)，更能夠以多媒體形式呈現(xiàn)出來。在網(wǎng)絡上，人們可以獲取音視頻數(shù)據(jù)，可以獲取幾乎一切資料，而且，坐在家里的電腦前做研究，比去圖書館花大量時間在浩如煙海的書籍中尋找某個信息要容易多了。幸好有了如今的技術，人們不必在圖書館里花上幾小時在書架上尋找卡片上的目錄?？傊诨ヂ?lián)網(wǎng)的幫助下，孩子們變得更加博學，就更有能力進行創(chuàng)新。

其次，技術促進了溝通，讓孩子可以更容易地在一起解決問題，提出新的想法。眾所周知，頭腦風暴法是解決問題的好辦法，它幫助人們將彼此的思想和成就相結合。在信息技術的支持下，兒童和成年人都可以更容易地進行頭腦風暴。新的通信方式，包括電子郵件、MSN、OICQ等等，還有中國特有的微信、釘釘，允許人們隨時隨地進行溝通。一個孩子可以坐在電腦前與他的同齡人。當他的朋友離時的，他可以在線留言或發(fā)送電子郵件給他們，他們也能在方便的時候查閱。這樣，他們可以創(chuàng)造新的想法。毫無疑問，技術能夠幫助孩子進行創(chuàng)造性的工作。

我承認，隨著信息爆炸的到來，一些人追求知識的結果只是把自己淹死在資訊的大海里，而不是因此變得更有智慧。有些人甚至認為因特網(wǎng)助長了剽竊。然而，如果孩子們學會合理使用技術，這些問題可以得到解決或避免。

總之，新興技術，特別是互聯(lián)網(wǎng)，沒有讓孩子們變得比過去缺少創(chuàng)意。相反，它有助于下一代的孩子們變得更有創(chuàng)造力。

我的小創(chuàng)造作文 篇11

作業(yè)是為鞏固課堂教學效果而設計的供學生課外進行的練習。它能夠豐富學生的知識儲備，擴大知識面，發(fā)展學生的智力和創(chuàng)造才能，是教學過程中一個不可缺少的重要環(huán)節(jié)。

目前，小學生課業(yè)負擔過重，作業(yè)既多又濫，缺乏創(chuàng)造性，影響了兒童自主地生動活潑地發(fā)展，甚至會使學生對學習產(chǎn)生消極情緒。自從參加課程標準教材的實驗以來，我注意在作業(yè)設計上多下功夫，根據(jù)課程標準的基本理念，關注兒童的發(fā)展，注重語言文字和篇章的積累，挖掘兒童的潛在能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，啟迪學生的靈性，設計了一些精當而有趣的創(chuàng)造性作業(yè)。

一、溫故而知新，注重積累性

在新課程標準中，積累是重要的教學目標，也是教學的重點。教師應該針對教材本身的特點，設計好作業(yè)，使課內(nèi)的知識積累與課外的活動有機的結合，更好地實現(xiàn)教學任務。

在人教版課程標準實驗教材語文第一冊中，積累是其中的一項教學重點，教師應多留一些這方面的作業(yè)。同時，我們也要盡可能地為學生提供與課文內(nèi)容相關的材料，以豐富學生的知識儲備，使學生進一步陶冶情操，在具體內(nèi)容的學習時，做到“舉一反三”“觸類旁通”。比如，教師在課堂上教學《靜夜思》這首詩后，可布置這樣的作業(yè)，李白是唐朝有名的大詩人，你們一定會背許多他寫的詩，請你回家后準備一下，明天我們要在班里選出一個“背詩大王”，看誰背得多。這樣做，學生不僅積累了更多的古詩，而且實現(xiàn)了認知的整合、類比，順利地進行了知識的遷移。

二、形式要多樣，體現(xiàn)創(chuàng)造性

單純抄寫這類書面作業(yè)是一種機械的勞動，對培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，提高聽、說、讀、寫技能的效果不是很理想。因此作業(yè)應該是多樣化的，既要有書面的，也要有口頭的；既要有用腦思考的，又要有觀察和動手操作的；既要有語文活動，又要將語文學習與美術、體育、音樂等其他學科融合在一起。比如說可以布置學生回家講故事給爸爸媽媽聽，以提高他們的說話能力；可以讓學生結合課文，展開豐富聯(lián)想，將所理解的、所想像的畫出來，以提高他們的想像力和創(chuàng)造力。比如，在學習《自選商場》這課前，可以先留一個預習作業(yè)，請學生到自選商場去看一看，買一些好吃的，把商標收集起來做一個貼紙，認識上面的漢字，告訴學生第二天要選一名“認字大王”。第二天再學習這一課時，學生的積極性很高，學起來也非常輕松。有的學生為了當“認字大王”，連很小的說明也不放過，還有不服輸?shù)膶W生第三天帶來了更長的貼紙，并表示也要當“識字大王”。

三、適應少兒心理，講究趣味性

作業(yè)的設計也應貫徹愉快教育的原則，增強其趣味性。在學習《雪地里的小畫家》一課時，為了使學生們理解小韻文所蘊含的兒童情境，我留了這樣的一個作業(yè)，請大家回家后用紙殼做出自己所喜愛的圖案套在腳上，第二天在雪地里創(chuàng)作自己喜愛的圖畫。學生興趣濃厚，在制作的同時，也激活了他們的思維，孩子們興趣盎然地完成了作業(yè)。

四、拓寬學習渠道，增強實踐性

人教版新教材在編排上十分重視創(chuàng)設語文學習情境，因此，實驗教師應樹立大語文教育觀，注意溝通課本內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學生的學習渠道，增加語文實踐的機會。

教師可以設計一些有一定難度的遷移訓練題，讓學生運用學到的'知識解決實際問題，培養(yǎng)創(chuàng)造技能。在學習《自選商場》一課后，學生們在課堂上認識了很多商品，并在課后練習分類涂色中懂得了給商品分類要按照一定的規(guī)則。為了培養(yǎng)學生分類的實踐能力，我留了這樣的作業(yè)，請學生回家后，把家里的商品分類寫出來，看誰分得好、寫得多。這樣的作業(yè)不僅能培養(yǎng)學生的分析能力，而且無形中又增加了學生的識字量。語文學習離不開以學生為主體的實踐活動，這樣的作業(yè)能使學生在實踐中發(fā)展其語文能力。

五、留選擇性作業(yè)，實現(xiàn)自主性

指令性作業(yè)具有強迫性，學生往往被動地去完成它。為了調(diào)動學生的主觀能動性，減輕學生學習的負擔，教師可以留一些選擇性作業(yè)，這樣的作業(yè)彈性大，有能力的學生可以多做，能力差些的學生可以少做，有困難的學生可以不做。這樣，教師把完成作業(yè)的主動權交給學生，使學生真正成為學習的主人。

比如，在學完《畫》這一課以后，課后有一項寫反義詞的練習，共有六組，在做完這項練習以后，我給學生布置了這樣的作業(yè)，在我們的周圍還有許多像這樣意思相反的詞，你回家后認真觀察，想一想，說一說，能找出幾個都可以，看誰找得多，每說出五個可以得到一朵小紅花。第二天學生們找來了很多反義詞，有的學生能一口氣說出40多對呢。這種非強制性的作業(yè)可以有效地激起學生的學習愿望。

在學完《四季》這一課后，我請學生觀察四季，想一想一年中的四季是怎樣的，試著寫一寫。第二天，很多學生送來了自己創(chuàng)作的小韻文。有一篇是這樣的：

四季

桃花片片，

他對小鳥說：

“我是春天?！?/p>

鮮花朵朵，

他對蜜蜂說：

“我是夏天?！?/p>

桂花黃黃，

他對大地說：

“我是秋天?！?/p>

雪花飄飄，

他調(diào)皮地說：

“我就是冬天?！?/p>

像這樣的作業(yè)還有很多，教師應給學生提供創(chuàng)作的空間，鼓勵他們主動地學習，使不同水平的學生都得到相應地發(fā)展。

總之，作業(yè)的設計是一項十分值得研究的課題，我們的作業(yè)設計如何調(diào)動學生學習主動性，發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，使學生愿意接受并以此為樂，還應在實踐中多多思考，不斷探索。

殘缺也能創(chuàng)造美作文范本六篇

您所需要的“殘缺也能創(chuàng)造美作文”我們已經(jīng)準備好了，作文要照顧讀者注重文字的流暢性和易讀性，通過寫作我們能夠更深入地了解自己所在的文化圈。一篇好的作文會讓人流連忘返，還想讀幾遍，你看過的作文范文有哪些呢？

殘缺也能創(chuàng)造美作文 篇1

在這個美麗萬千的世界上，不可能什么事都是十全十美的?；蛟S上天給了你天使般的容顏，但卻不能賜予你天籟般的嗓音；或許上天給了你超乎平常人的天賦，但卻不能賜予你一帆風順的人生。

當我看到殘奧會上獨臂運動員馳騁于游泳池時，當我看到馮麗用自己殘缺的身體演繹精彩的人生時，當我聽到貝多芬用觸覺為人們奏出的《命運交響曲》時……我明白了：殘缺也可以創(chuàng)造極致的美麗。

也許有很多人認為，殘缺能創(chuàng)造出怎樣別致的美？有些人，有些事就因為殘缺而變得更美。他，是一個生理有缺陷的人，但他卻無憂無慮；他，是一個天生沒有四肢的人，但他卻擁有兩個大學學位并且是兩個機構的負責人；他的足跡踏遍了世界各地。他就是澳洲的力克·胡哲，他身體有殘缺，可他卻活出了生命的精彩，創(chuàng)下了奇跡。著名的科學家霍金在他21歲時就患上了骨萎縮，醫(yī)生斷定他只有兩年時間。這對霍金和他的家人來說，無疑是晴天霹靂。如果沒有患上骨萎縮，霍金可能成為一名游泳健將；也可能成為知名的籃球運動員，或是其他行業(yè)的佼佼者?？缮系蹍s把他通向健全的這道大門關上了。有一句話說得很好：上帝是公平的，如果他關上了你的門，他一定會為你打開一扇窗。是的，上帝給他打開了一扇窗，一扇通向知識的窗。他成功了，每一個國家都知道他的存在，即使他只能坐在輪椅上，他也未曾想過要放棄。他，亦是個奇跡。

其實，殘缺也是美麗的，只是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)它的眼睛而已。古人留下來的青花瓷、畫卷、玉器等物品也是有殘缺的，但因為它們歷經(jīng)了滄桑歲月，因為刮痕，因為裂縫，它才會變得更有價值，更有歷史意義。

某個人或某件物品有了殘缺就好比被咬了一口的蘋果，雖然不完美，但它有它殘缺的美。

生命無懼于殘缺，即使我是那個被咬了一口的蘋果，我也要展現(xiàn)獨特的美！

殘缺也能創(chuàng)造美作文 篇2

如果我們不能建筑幸福的生活，我們就沒有任何權利享受幸福，這正如沒有創(chuàng)造財富無權享受財富一樣。

題記

幸福，指使人心情舒暢的境遇和生活，境遇稱心如意。生活中不缺乏幸福的因素，幸福不僅僅是金錢、財富、榮耀、地位等有形的，物質(zhì)的東西，還是一種心理體驗和感覺。既要享受幸福，又要創(chuàng)造幸福，既要為自己，也要為他人。

世間萬象，無奇不有。幸福需要我們用心體會。有人曾說過，如果你看到你面前有陰影，說明你的背后有陽光。不經(jīng)體會的人只會看到前途一片黑暗。而你用心體會一下，為什么你的面前陰影？那是因為有了陽光。你稍稍轉(zhuǎn)身，便可發(fā)現(xiàn)那唾手可得的幸福。沐浴在陽光下，享受陽光的幸福。海倫凱勒是一個享受光明的幸福的人，她雖然自己看不見，卻借助別人的眼睛看到了世界的美好。

幸福不僅僅在于享受，還在于創(chuàng)造。在我們的周圍，有很多不幸的人。人們常說：幸福是相同的，而不幸卻千差萬別。當有那么多人生活不幸時，我們可為其創(chuàng)造幸福。20世紀的幸福工程救助貧困母親行動，以全國的貧困作為救助對象，每5000元的低息或者無息貸款就可以使一位貧困母親通過勞動致富。這些致富的母親完成了自己送兒女學習深造的心愿，十分幸福。這項工程的創(chuàng)建者為貧困母親創(chuàng)造了幸福。在此同時，也創(chuàng)造了自己最大的幸福。

幸福其實很簡單，沒有什么奧妙。在你覺得幸福時，盡情地去享受這份幸福。在你覺得不幸時，盡力去創(chuàng)造幸福。在看到他人不幸時，盡力去幫助他人為他人創(chuàng)造幸福。

歷史的千年余輝湮沒了那些花季雨季，我們的幸與不幸都已交給了歲月。選擇正確的方式對待幸福，或享受或創(chuàng)造，不再因外界的風聲鶴唳而誠惶誠恐，不再因世間的榮華富貴而患得患失人生因此快樂，因此幸福。

殘缺也能創(chuàng)造美作文 篇3

世界上的每一件東西都是人類嘔心瀝血地，經(jīng)過了無數(shù)次的失敗才獲得的。創(chuàng)造來自生活

題記

夏日炎炎，我和小伙伴們在外面玩了一上午，熱的我是大汗淋漓，一顆顆汗珠從我的額頭、臉上和頸上流了下來像一個個運動員聽到起跑的槍聲似的，一個個爭先恐后的跑出來。

我跑回家里打開冰箱，一陣陣涼氣撲面而來，可是里面卻只有一些蔬菜和雞蛋，連一瓶可樂都沒有。于是我就只好端起那瓶涼白開喝了起來，可是我的舌頭不滿足這無色無味的東西，撒起了強烈的抗議，它迫使我的大腦想出了一個主意：我為什么不自己做一杯好喝的飲料？

說干就干，我走進廚房，將媽媽的圍裙戴在身上，倒在杯子中一杯水，將一些白糖放入杯中，嘗了嘗，甜是甜，可是就是沒有顏色！怎么辦呢？我在廚房東找西翻，找到了一袋黑糖，我將它倒在杯中，杯子顯出一種好看的紅色，我一嘗，哎呀！太甜了。于是實驗已宣告失敗。

我有倒了一杯水，在水中倒了一些白糖，后來我想我不是喜歡喝酸一點的東西嗎？于是我到了一些白醋在水中，嘗了嘗，酸酸甜甜的真好喝！可是還是沒有顏色怎么辦？于是我把廚房翻了個底朝天，終于翻到了一個法寶，橙子粉。我將它倒入杯中立刻顯出了美麗的橙黃色。我一嘗呃，真好喝！

我坐在沙發(fā)上喝果汁，看著電視，生活如此舒服。喝著我自己創(chuàng)造的健康美味果汁真開心！創(chuàng)造，原來如此快樂！

殘缺也能創(chuàng)造美作文 篇4

在眾人皆濁的時候有一人醒著，這醒著的人不是站在時代前沿的人，就是站在眾人前沿的人。

前幾年，在中專學校由于職稱高低之間的工資差距比較小，更何況參加高一級職稱的晉升需要參加全國外語職稱考試，所以教師們對職稱的追求欲望處于“昏昏欲睡”之中，到20xx年12月底，我們這么大的一個中專學校只有三位高級講師。其中二位年齡已經(jīng)50出頭，從教時間長，職評要求比較底。而有一位卻在35歲以下，而且與她一起參評的其他三位比她年長的教師都在最后一關的評審中被淘汰了下來。這位年青女教師卻一次打響，她沒有三頭六臂，平常也看不出她有什么特別的智慧。但她的'論文頻頻在報刊中發(fā)表，這是大家有目共睹的。處于35歲以下的教師大都顯得浮躁一些，不是守著老公的甜言蜜語就是圍著孩子的呀呀學語轉(zhuǎn)。而她30剛出頭開始與電腦網(wǎng)絡為伍，在閱讀和借鑒別人的文字中開始剪貼，在文字的拼拼湊湊中打滾。從年齡來說還是從當時大部分教師的心態(tài)來說，她就是站在中專學校前沿的人。

促使我思考的是：她這份寧靜、這份思考源自于什么力量？究其背景，她的家庭生活應該是有殘缺的，因為他的愛人是一個游手好閑的人，白天黑夜常常顛倒而且脾氣極壞的人，夫妻之間沒有溫暖可言。夫妻相攜逛商店、相伴走親友、共同做飯菜，反正人家夫妻擁有的“共同”她卻極少擁有，正是這種生活中的殘缺，她沒有悲嘆，沒有徘徊，而是寄托于工作和事業(yè)中的完美，追求一份教育和學生的甜美。

其實這個世界本來很少存在著完美，有些人有些事只是沒有十分明顯；有些人愿意抱殘守缺，安于現(xiàn)狀；而有些人如果在一個世界里有殘缺，卻到另一個世界去創(chuàng)造完美，彌補殘缺。偉人往往就是在這樣的殘缺中產(chǎn)生。

司馬遷的史學巨著——《史記》，開創(chuàng)我國傳記文學的先河，為我國古代文化建立了不朽的豐碑。近代梁啟超稱贊這部巨著是“千古之絕作”，魯迅譽之為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”?？梢允且徊肯喈斖昝赖闹袊ㄊ罚@一完美的追求源自于司馬遷生理上的殘缺。因為受宮刑后他悲憤不平，不會交際游玩，只致力于《史記》，才使《史記》更完美！

20xx年雅典殘奧會上，我國有一位游泳運動員一連摘下了4塊金牌、打破了3項世界紀錄，這個驕人的成績可以說相當?shù)耐昝溃@個相當完美的成績卻是沒有雙臂的人創(chuàng)造的——何軍權。生理上的極端殘缺才創(chuàng)造出游泳池里形體上的盡善盡美。

陶淵明由于現(xiàn)實生活中的殘缺才有了理想化的“桃花源”；蒲松齡對現(xiàn)實世界的憤懣才有了浪漫主義的《聊齋志異》

馬克思恩格斯因為有空想社會主義的殘缺才有了科學共產(chǎn)主義的完美——《共產(chǎn)黨宣言》；毛澤東因為有舊民主主義革命的殘缺才有了新民主義革命的完美——中華人民共和國。

殘缺中包藏著完美，不幸中醞釀著美麗。人的一生要盡善盡美要一帆風順是不可能的，所以在現(xiàn)實中我們有不滿有不幸有挫折有殘缺，那么我們就到另一個值得我們奮斗的世界去創(chuàng)造更大的完美。

殘缺也能創(chuàng)造美作文 篇5

人無完人，金無赤足。一一題記

蘇軾曾說過“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。是啊，人生就是如此，沒有一個人一生下來就十全十美，“十全十美”是人生的最高境界，若想攀上它就要付出最純潔最高尚的努力。

玉因為殘缺而失去了它原有的光澤，花因為殘缺不再綻放光彩，而人因為殘缺卻被冷落、排擠，甚至被無情的嘲笑。

他，她，他們原本可以像常人一樣生活，可上天卻把“殘缺”賜予了他們，讓他們感覺自己有缺陷，不完整，于是想去掩蓋，可俗話說的好“紙永遠包不住火，”再加上旁人另類的眼光，嘲笑的話語，更是“火上澆油”。

那笑聲就像刀刃一樣狠狠地刺進他們幼小的心靈，讓他們無法承受，無地自容，所以他們選擇自甘墮落，任自己的生命自身自滅，他們的身體只是一個沒有了溫度的軀殼。

難道殘疾人不該擁有屬于他們的愛嗎？難道他們一生下來就該成為健全人的玩偶被任意的玩弄嗎？真是可笑，假如今天你是殘疾人，你還會抬頭挺胸哈哈大笑嗎?還會用惡語來傷人嗎？

原來我和這些人沒什么兩樣，總是用不同的眼光看待殘疾人，覺得自己特別完美，是百花叢中綻放得最妖艷，完美無瑕的鮮花，而殘疾人不過就是自己身邊最不起眼，而且并不完整的。自己永遠高高在上，他們的存在只是為了襯托我的完美。

可漸漸地我發(fā)現(xiàn)我錯了。。。。。。

記得小學四年級的時候，學校舉辦了“與聾啞人手拉手，心連心”的活動，邀請了一所聾啞學校的學生來參加，他們看上去和我們沒有什么不同，但他們卻失去了訴說內(nèi)心的情感，聆聽世間美好的能力，只能靠手做著一個又一個手語來表達他們的話語。

接著活動開始了，雙方學校自我介紹后，就進入了表演階段，我們學校的舞蹈是那么的精彩，在優(yōu)美的樂聲中翩翩起舞。輪到聾啞學校的學生表演，心想：他們能演什么呢。。。。。剛陷入沉思，音樂響起“感恩的心，感謝有你。。。。?！边@個手語版的《感恩的心》震撼了在座的所有人，大家一個個沉默了，自己的眼眶頓時熱了，感覺很心酸，竟沒想到他們能這么好的演繹了自己的愛心，那個“心”的手語表演深深印進了我的心里，是那么溫暖。這是我見過最完美的演出，他已在我心中扎根并在不斷茁壯成長。讓我銘記殘疾人也會努力，也會綻放出屬于他們自己驕傲的花朵，沐浴陽光，滋潤雨露，撫摸微風。

最后，我們?yōu)槊@啞學校捐出了自己的一份心意，并宣誓要與他們手拉手，心連心，做他們永遠的好朋友。

這次活動之后我感慨很多，殘缺也有追求夢想的自由與渴望，他們通過自己辛勤的雙手去創(chuàng)造了美好的明天，我們又有什么資格去嘲笑他們的殘缺。他們懂得利用殘缺來創(chuàng)造完美，而我們呢？只不過是一個個只會笑別人，自以為是的“聰明人”。

貝多芬的殘缺創(chuàng)作了“生命交響曲”，霍金的殘缺提出了“黑洞理論”，他們都是在殘缺中激勵自己，創(chuàng)造了完美。

那讓我們再次攜手殘疾人，陪他們走進殘運會，共享成功的喜悅。在藍天下“手拉手，心連心”，共同呼吸一樣的空氣，問一樣的大地氣息，走一樣前進的道路，迎接明日冉冉升起的日出。

讓我做你的眼，陪你走下去吧！

殘缺也能創(chuàng)造美作文 篇6

勞動創(chuàng)造的美，遍布在華北平原的肥沃田野上，那里，作物生長旺盛。

初到農(nóng)村，在對北方平原廣袤與寬闊的震撼中看到了人的力量：在裸露的，大片大片的土黃色上，涌動著綠意，足有一個人高的碧綠是玉米，在黃土地上站筆挺；密密麻麻，整齊排列的墨綠方陣是小麥，青綠的葉片層層疊疊，像花朵一樣，開得精致又不失粗獷的是白菜黃昏，微風，放眼望去，起起伏伏的綠色波濤翻滾著，田間地頭的零星古樹被夕陽裁成黑色的剪影，遒勁的枝干伸向天空。遠方天際悠，飄來一抹橙色的云霞，伴著裊裊炊煙，構成了最美的鄉(xiāng)野油畫。

這就是勞動創(chuàng)造的美麗，所有的汗水都悉數(shù)浸到了沉默的土地里，那一次又一次的的彎腰，是在初解凍的土地中播灑希望的種，插入企盼的苗，那一次又一次的揮鏟，是在挖渠引水，使炎炎烈日中的作物攀比著向上，那一次又一次的翻開又掩埋，總是發(fā)生在秋天，人們搶救成熟的果實，并在剛剛閑置的土地上掩藏新的盼望，那一次又一次的冰封與融化，一次又一次的沉睡與驚醒，是轟轟烈烈的鞭炮帶來了新的一年。

于是，勞動創(chuàng)造的美，蘊含著四季輪換繽紛生命之美便在這片古老的土地上呈現(xiàn)。

勞動創(chuàng)造的美，蘊含在武夷山腳下幽靜的茶園中，那里，山茶正香。

武夷山中的茶園貌不驚人，在兩座大山的夾縫之中，立著不起眼的小門，而進入之后卻別有洞天，竹樹掩映，溪水淙淙。往前走，一座小橋，幾塊石板，往前走，一條小徑，幾筆題字，高山巍巍，茶園靜靜，竟無端地引人想起采菊東籬下，悠然見南山的別樣意境。茶園的主角，自然是茶，矮小的茶樹將根扎在布滿碎石的微薄土壤，狹長的葉片沐浴著山谷中少的可憐的陽光。山間霧氣籠罩，茶樹卻不見一絲氣餒，反而掙扎著向上，旁邊是清澈的小溪，水流雖小，卻無聲地滋潤著萬物。

這就是勞動創(chuàng)造的美麗，所有的苦難都悉數(shù)藏到了石縫里?？梢韵胂螅M入了大山，修筑在山間，可以想象，那山古間狹窄的小道，是經(jīng)過怎樣艱險的摸索，才得以開辟，可以想象，那一株株茶樹，是經(jīng)過怎樣的努力，才生根，發(fā)芽，可以想象，當他人是如何勤懇勞作，是如何一次次跌倒又爬起，一次次絕望又充滿希望后，才開辟這獨屬于它們的世外桃源。

于是，勞動創(chuàng)造的在貧瘠中頑強堅守的美，便在大山中展現(xiàn)。

在那曾經(jīng)荒無人煙，曾經(jīng)貧瘠困乏的土地上，是一雙雙飽受風霜的手，是一個個頑強不屈的人，是在那光陰流轉(zhuǎn)中始終堅守的信念，是在苦難與挫折中不斷磨礪的精神，才有了花紅柳綠，姹紫嫣紅，才有了所謂大千世界的繽紛美麗，那就是勞動，以自己雙手，創(chuàng)造自己的幸福。

勞動創(chuàng)造美。