我需要理解作文

我需要理解作文范文。

如何寫好一篇高質(zhì)量的作文呢？寫作文是一種思考和思想碰撞的過(guò)程，它能夠使我們進(jìn)一步思考和探索問(wèn)題，是一種非常好的方式。但是，要注意的是，優(yōu)質(zhì)的作文一定要避免文章主旨不清晰。本文的主題是“我需要理解作文”，編輯在這里認(rèn)真搜集了一些相關(guān)信息，有興趣的讀者可以來(lái)看一看！

我需要理解作文(篇1)

大家都是學(xué)生，或許你活得很快樂(lè)，或許你可以自由自在地玩耍，又或許你有一個(gè)溫馨的家庭或許，你有的我全部沒(méi)有。

我，只是一個(gè)平凡的小學(xué)生，但我活得并不快樂(lè)。也許你不相信我，覺得我不可能這樣。但隨你怎么想好了，在這里，我只是想發(fā)泄一下我的心情。

我生活在一個(gè)說(shuō)不算富裕，又說(shuō)不算貧窮的家庭里。小時(shí)候，我很快樂(lè)，也很活潑愛跳，家里人很喜歡我。但自從，幾年前，叔叔離婚了，為堂妹娶了個(gè)后媽回來(lái)，我的生活就改變了。一開始，我對(duì)這個(gè)新的嬸嬸感到很新奇，覺得她人不錯(cuò)。但是，這個(gè)新嬸嬸生下一個(gè)女兒后，對(duì)我們的態(tài)度也漸漸惡劣起來(lái)。她害怕我們傷害她女兒，便對(duì)我和堂妹冷淡起來(lái)。但礙于叔叔，她只針對(duì)我一個(gè)人。她為了讓自己的女兒開心，從我房間里奪走了我的玩具，我買的過(guò)年零食也被她奪走，總之，我的許多東西都被她奪走了。我很氣憤，多次向叔叔告狀，換來(lái)的卻是“你以為你很了不起啊，不就是一點(diǎn)東西么，給她又無(wú)所謂。什么？還給你？切，憑什么，我們拿到的就是我們的，小孩子不要計(jì)較這些事！”，我懵了，徹底的懵了。以前疼愛我的叔叔去哪了，我一開口就答應(yīng)我的叔叔去哪了？

我對(duì)他已經(jīng)死心，感到這世界的不平等。那個(gè)女孩漸漸長(zhǎng)大，當(dāng)然，除了我，家里人都很喜歡她。我討厭她當(dāng)然是有原因的，在于她的父母，不想認(rèn)她是我的堂妹！一次，這個(gè)女孩在我不在的時(shí)候到我的房間玩，亂丟垃圾，但沒(méi)有收拾。我發(fā)現(xiàn)后氣憤地對(duì)她大哄大叫，可她竟跑去跟大人告狀，還添油加醋。大人跑過(guò)來(lái)罵我，我也說(shuō)：“我沒(méi)有錯(cuò)！是她自己亂丟垃圾的！不懂收拾還怪我了？你們眼睛長(zhǎng)哪去了？！”這時(shí)大人怒了，說(shuō)：“你怎么說(shuō)話的！就算是她不對(duì)，但她也是小孩子不懂事，你這個(gè)姐姐應(yīng)該體諒一下她，為什么這么不懂事！”呵呵，她不懂事？不要總是以她小為借口。你們不是經(jīng)常教育她不要亂丟垃圾嗎？怎么？一到這個(gè)時(shí)候又怪我，說(shuō)我不懂事了？當(dāng)然，這種話我只是心里想著，我不敢說(shuō)出來(lái)，只能任由他們來(lái)罵我。這種事常常發(fā)生，但因?yàn)槲姨懶。桓曳纯梗幪幵馑麄兤圬?fù)。在家里，除了我堂妹（不是那個(gè)女孩，是我原來(lái)的堂妹），其他人都不理解我，但堂妹也是不敢跟他們唱反調(diào)。

我恨，我恨他們的偏心，恨他們的愛小欺大！我需要理解，需要溫暖，難道連這一點(diǎn)要求都不可能達(dá)到嗎？

我需要理解作文(篇2)

糊口不僅是豐碩多彩的，它仍是我們的良師。在參加升旗典禮時(shí)，我們學(xué)會(huì)了尊嚴(yán);在與難題做斗爭(zhēng)中，我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng);在與大天然的抗?fàn)幹?，我們學(xué)會(huì)了生存;在紛繁復(fù)雜的社會(huì)中，我們學(xué)會(huì)了選擇;在人與人的交往中，我們學(xué)會(huì)了理解;在處理相互關(guān)系上，我們學(xué)會(huì)了謙讓;在學(xué)習(xí)過(guò)程，我們學(xué)會(huì)了追求……總之，在糊口中，我們學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)。

每個(gè)人都渴想得到理解，但也要學(xué)會(huì)理解別人。理解就像一座橋梁，溝通彼此的心靈：理解就像一盞明燈，驅(qū)走了我們心中的暗影。假如少了理解，我們就即是少了太陽(yáng)，由于世上太多的感情都少不了理解的“催化”。有位哲人曾說(shuō)過(guò)：善于理解別人的人，發(fā)現(xiàn)世界到處都是一扇扇門：不善于理解別人的人，發(fā)現(xiàn)世界上到處都是一堵堵墻。

在幾天前，我與我的好朋友小儀鬧了別扭，她無(wú)緣無(wú)端地拍了拍我的頭，我問(wèn)她為什么，她只說(shuō)她只想開個(gè)玩笑而已?？晌也恢醯?，一連幾節(jié)課都沒(méi)理她，后來(lái)，她向我道了歉，我也原諒了她，我想了想，對(duì)她說(shuō)：“對(duì)不起，那天是我不合錯(cuò)誤，假如我們?cè)缫稽c(diǎn)理解對(duì)方，就不會(huì)鬧別扭了?！?/p>

我們?cè)谌松飞峡倳?huì)碰到一些崎嶇和挫折，而這時(shí)候，我們最需要的就是別人的理解和匡助。

我需要理解作文(篇3)

有人曾因?yàn)槟吧说慕虒?dǎo)而出言不敬；有人曾因?yàn)橛H人的嘮叨而怒火中燒；有人曾因?yàn)橥瑢W(xué)間的嬉鬧而大打出手……

這，都是因?yàn)槿鄙倮斫狻?/p>

大禹三過(guò)家門而不入，是因?yàn)橛屑胰说睦斫狻?/p>

岳飛精忠報(bào)國(guó)，征戰(zhàn)沙場(chǎng)，是因?yàn)樵滥傅睦斫狻?/p>

藺相如容忍、退讓，廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪，共創(chuàng)趙國(guó)強(qiáng)盛，是因?yàn)樗麄兿嗷ダ斫狻?/p>

而我，也渴望著理解的甘露。不愿被束縛于一個(gè)小小的囚籠面前，不能飛，不能跑，只能在學(xué)海里不斷掙扎，妄想一絲微薄的生機(jī)。

當(dāng)我成績(jī)落榜時(shí)，你們的安慰在哪里？那聲聲斥責(zé)讓我靈動(dòng)的雙眼蒙上層層水汽，視線朦朧……

當(dāng)我獨(dú)當(dāng)一面，接受黑暗的洗禮時(shí)，你們又在哪里？我只能摟緊無(wú)助而瘦弱的雙肩，在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖……

當(dāng)家里的寵兒——我的弟弟，因我做事不順?biāo)舛窟罂迺r(shí)，你們不能聽聽我的解釋嗎？那比翻書還快的變臉，那怒氣充盈的雙眸，讓我情何以堪？

給我一些理解，可好？

給我一片天地，可好？

給我一次自由展翅的機(jī)會(huì)，可好？

雖然你們一次次敲打說(shuō)是在淬煉我，鍛造我啊……但你們可知，因?yàn)槟銈兊摹巴渗P”，造成了我的性格孤僻，因?yàn)槟銈兊摹跋ё秩缃稹?，把我推離了你們身邊。在同齡人中，我因過(guò)早地懂得了人情冷暖，權(quán)衡進(jìn)退而顯得格格不入。我在孤寂的懸崖邊，缺少親情的深谷里，苦苦掙扎，等待救贖……

我，需要理解。

我需要理解作文(篇4)

小學(xué)時(shí)的作文分?jǐn)?shù)是扣幾分，而不是現(xiàn)在的加上去的。

總是在疑惑，為什么即使是老師贊不絕口的作文也還是會(huì)扣一分，起初扣一分，心里溢出一種難以言表的喜悅，可是久而久之，便漸漸變得麻木，為什么作文總是得不到我想要的分?jǐn)?shù)，扣半分也好啊。

終于，老師拿來(lái)了隔壁班只扣半分的作文。并沒(méi)有覺得這半分到底的差距在哪里，而又為什么總是沒(méi)有人得到滿分，而滿分的標(biāo)準(zhǔn)又是什么？

或許老師已習(xí)慣性地將作文擺上鮮明的“-1”。我這才知道，原來(lái)滿分作文不是說(shuō)有就有的，而剛開始接觸的時(shí)候我總以為不難。

小學(xué)六年級(jí)，我忽然成為了如同海上挺起的山峰。

那是六年級(jí)的第一次模擬考試，考試的前一天中午，黑板上莫名其妙地出現(xiàn)了一個(gè)作文題目，我不以為然。放學(xué)路上，遇到了語(yǔ)文老師，她的笑容永遠(yuǎn)是對(duì)我的最致命的表情，似乎在這個(gè)表情下，她說(shuō)的我都會(huì)做。她笑容滿面的吩咐我要準(zhǔn)備好作文，于是我回家就立刻動(dòng)筆。去到學(xué)校，同學(xué)們談?wù)撈鹉穷}目，我便拿出我的作文，而那時(shí)候的我全然不知，這作文竟是……

考試成績(jī)出來(lái)后，老師表?yè)P(yáng)了這次作文寫得好的同學(xué)，并把作文念一遍。有沒(méi)有表?yè)P(yáng)我我已經(jīng)忘記了，但是我清楚地知道我是一個(gè)永遠(yuǎn)愛慕老師表?yè)P(yáng)的孩子。我更是清楚地記得那些所謂的優(yōu)秀文章里有兩篇是我的復(fù)制品，最慘不忍睹的是，沒(méi)有表?yè)P(yáng)的作文里也有我的“陰影”。

離開了小學(xué)校園，那海上挺起的山峰成為了“海市蜃樓”，我淪為一顆塵土，歸根于泥土之中。

我開始嘗試著寫抒情的文章，只是最后變成一卷卷感傷。

再也沒(méi)有人抄襲我的作文了，因?yàn)槲业淖魑臎](méi)有什么例子，也沒(méi)有什么能讓人看了不忍忘懷的句子，或者說(shuō)沒(méi)幾個(gè)人看得懂。

這便是事實(shí)，沒(méi)幾人看得懂。

初二了，老師對(duì)我的作文做了褒貶不一的評(píng)價(jià)，如海水般泛濫最后被我濃縮成一水滴，那就是“浮華”。

說(shuō)我中心不突出，主題不明確，思想漂浮，看了半天不知道我要表達(dá)的究竟是什么。你當(dāng)然不知道，因?yàn)檎胬斫獾闹挥形遥€有他。

我的文字寫出來(lái)不是為了要得到你的理解，更不是為了要出名，我何必把自己的思緒困在你給我定好的得分的框架里。

“浮華”，我不怪你，不怪你讓我痛失一次又一次的分?jǐn)?shù)，不怪你讓我每次面對(duì)老師的評(píng)價(jià)總是無(wú)言以對(duì)，不怪你總讓我的作文在同學(xué)間傳遞卻沒(méi)有一個(gè)看得出什么……

我的作文，只是理清自我的文字，不是供什么人欣賞，也不是要什么人多高的評(píng)價(jià)，只是，把自己的心復(fù)制在紙上卻只有一個(gè)人懂，難免感到接踵而至的陣陣失落。我不怪你們看不懂，因?yàn)槟銈儾涣私馕?，我承認(rèn)在我的作文里找不到一點(diǎn)有順序的頭緒，全是亂糟糟的一堆麻繩，毫無(wú)聯(lián)系的事物被我硬生生的聯(lián)系在一起，但是只要你愿意，愿意解開那麻繩，便會(huì)發(fā)現(xiàn)那些所謂毫無(wú)聯(lián)系的事物卻在我的真實(shí)生活中相依為命。

我不怪你，真的不怪你，我不需要眾人的了解，我的文章不需要眾人理解。

那堆麻繩，只在我和他面前如流蘇般呈現(xiàn)。

我需要理解作文(篇5)

當(dāng)時(shí)間的沙漏毫無(wú)止歇的流瀉之時(shí)，當(dāng)窗邊的殘陽(yáng)凝成一縷血紅色的余暉，當(dāng)我意識(shí)到我的生命已走到盡頭之時(shí)，我費(fèi)力的抬起頭，看見金發(fā)碧眼的洋人拿著一疊條約仍在恫嚇著什么，我不得不撐起身子再次從中周旋。

我活了78年，有一半的時(shí)間都在辱罵與聲討中度過(guò)：“賣國(guó)者秦檜，誤國(guó)者李鴻章!”是的，是我血腥鎮(zhèn)壓了農(nóng)民起義，是我因?yàn)殄e(cuò)誤判斷導(dǎo)致北洋水師全軍覆沒(méi)，也是我簽訂了喪權(quán)辱國(guó)的《馬關(guān)條約》《辛丑條約》?？捎钟姓l(shuí)知道，我在談判桌前的無(wú)奈與不甘?

猶記得那是一個(gè)肅殺的冬日，日本人給我說(shuō)三個(gè)字的權(quán)利，簽，或者不簽。我，李鴻章，我是明確的知道我自己的任務(wù)的，可是心中總有一股強(qiáng)烈的不甘。不，我怎么可以讓這個(gè)彈丸之國(guó)如此作威作福?不，我怎么可以讓這個(gè)搖搖欲墜的封建帝國(guó)再一次岌岌可危?哪怕大廈傾頹，我也得努力維護(hù)著這片土地，只因?yàn)?，這里是我的家鄉(xiāng)!于是我說(shuō)：“不簽!”我感受到腦袋被一柄堅(jiān)硬的槍托擊中了，我看到我的世界一片鮮紅，不要緊，自從當(dāng)上直隸總督，被刺殺，被羞辱，我的身體早就已經(jīng)傷痕累累。我看到日本人扭曲的臉龐，聽見他們憤怒的咆哮。不要緊，我天真的想，只要我死死的守住，也許還能為這亂世迎來(lái)一場(chǎng)安寧。此刻我所不知道的是，慈禧太后正在用國(guó)庫(kù)的最后一點(diǎn)積蓄籌備她的六十大壽。皇宮里一片祥和，歌舞升平。而國(guó)內(nèi)的百姓們，他們正在奮力地聲討“消滅賣國(guó)賊!打倒李鴻章!”我已經(jīng)無(wú)法再負(fù)隅頑抗，作為戰(zhàn)敗國(guó)的使臣，我沒(méi)有討價(jià)還價(jià)的資本。我終究還是放下了高貴的重臣架子，我乞求伊藤博文將賠償金減少五千萬(wàn)兩，我乞求“以此些少減額為我歸途之餞別?！焙炞值哪且凰?，我哭了。我哭，因?yàn)槲抑肋@必定是我人生的一大污點(diǎn);我哭，因?yàn)槲覜](méi)有把賠償金降低一點(diǎn)兒，再降低一點(diǎn)兒;我哭，因?yàn)槲抑牢疫@一輩子都是個(gè)賣國(guó)賊，我將遺臭萬(wàn)年，永遠(yuǎn)都得不到任何人的理解!

我的視野有點(diǎn)兒模糊，有猩甜的液體從口中涌出。我抬頭，我的病床邊是俄國(guó)公使，他仍在喋喋不休的逼迫我簽字。我李鴻章，作為賣國(guó)賊而遺臭萬(wàn)年的，我最需要理解，可又從未得到過(guò)理解。我費(fèi)力地凝結(jié)出一個(gè)笑，即使無(wú)人理解，我也要做我該做的事：“將……賠償金……降低……降低………”含糊不清的話語(yǔ)從我口中逸出?！班亍钡囊宦暎鬲z之門為我洞開了，我墮入永恒虛無(wú)的黑暗夢(mèng)境。

我需要理解作文(篇6)

有人曾由于目生人的教導(dǎo)而出言不敬；有人曾由于親人的嘮叨而怒火中燒；有人曾由于同學(xué)間的嬉鬧而大打出手……

這，都是由于缺少理解。

大禹三過(guò)家門而不入，是由于有家人的理解。

岳飛精忠報(bào)國(guó)，征戰(zhàn)沙場(chǎng)，是由于岳母的理解。

藺相如收留忍、退讓，廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪，共創(chuàng)趙國(guó)強(qiáng)大，是由于他們相互理解。

而我，也渴想著理解的甘露。不愿被束縛于一個(gè)小小的囚籠眼前，不能飛，不能跑，只能在學(xué)海里不中斷掙扎，妄想一絲菲薄單薄的生氣希望。

當(dāng)我成績(jī)落榜時(shí)，你們的安慰在哪里？那聲聲呵讓我靈動(dòng)的雙眼蒙上層層水汽，視線朦朧……

當(dāng)我獨(dú)當(dāng)一面，接受黑暗的浸禮時(shí)，你們又在哪里？我只能摟緊無(wú)助而瘦弱的雙肩，在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖……

當(dāng)家里的寵兒——我的弟弟，因我做事不順?biāo)舛窟罂迺r(shí)，你們不能聽聽我的解釋嗎？那比翻書還快的變臉，那怒氣充盈的雙眸，讓我情何以堪？

給我一些理解，可好？

給我一片天地，可好？

給我一次自由展翅的機(jī)會(huì)，可好？

固然你們一次次敲打說(shuō)是在淬煉我，鑄造我啊……但你們可知，由于你們的“望女成鳳”，造成了我的性格孤僻，由于你們的“惜字如金”，把我推離了你們身邊。在同齡人中，我因過(guò)早地懂得了人情冷暖，權(quán)衡進(jìn)退而顯得格格不入。我在孤寂的懸崖邊，缺少親情的幽谷里，苦苦掙扎，等待救贖……

我，需要理解。

我需要理解作文(篇7)

從兒時(shí)起，長(zhǎng)輩們就常常給我灌注貫注一些“只有考上大學(xué)才有出息”之類的肺腑之言。于是，乖巧的我在父母的笑臉里，趟出了平坦的道路，直到順利走進(jìn)中學(xué)——人生的“岔路口”。

但父母的心愿不一定就能實(shí)現(xiàn)，由于路終歸還要靠自己走呀!

我的理科成績(jī)很不妥，我喜歡文科，因此文科成績(jī)一直是我的強(qiáng)項(xiàng)。而且我還決定我上高中后選擇文科。偶爾我還讓噴涌的詩(shī)情環(huán)繞糾纏筆端，可是長(zhǎng)輩悶卻把這視為“歪門邪道”、“不用心讀書，拿什么成績(jī)上高中、考大學(xué)?！?/p>

記得上初一的時(shí)候，我興沖沖地舉著校園文學(xué)社的小書刊，拿給媽媽看：“媽，您看，登了我的一篇詩(shī)哎!

滿認(rèn)為自己會(huì)得到一聲驚嘆，誰(shuí)知媽一把奪過(guò)書刊看都沒(méi)看一眼，把它扔進(jìn)了廢紙簍。并對(duì)我厲聲的說(shuō)道：“別把時(shí)間鋪張?jiān)谶@些“歪門邪道”上，別再寫什么詩(shī)、文什么的，當(dāng)真學(xué)習(xí)，要知道成績(jī)是最重要的……”聽了這一席話，我好傷心，甚至覺得媽媽好不講道理。

但不管怎么說(shuō)，媽也是愛我的，但愿我張大以后能出人頭地，能糊口的更好，只不外方式過(guò)于古板罷了。實(shí)在，心與心的溝通，才是愛的橋梁呀!為什么媽不能理解和支持我呢?興趣文學(xué)這也是學(xué)習(xí)呀!我多么需要一份理解和支持!

誠(chéng)然，最高學(xué)府可以給人出人頭地，但是古往今來(lái)有多少自學(xué)成才的志士仁人，用他們辛勤的汗水灌溉出了豐富的果實(shí)：如高爾基沒(méi)有進(jìn)過(guò)高等學(xué)府，但他在文學(xué)事業(yè)上的輝煌成就使他彪炳史冊(cè);再如魯迅，假若他不棄醫(yī)從文，又如何能成為世界公認(rèn)的大文豪呢?

我知道，人生是險(xiǎn)峻的。它就像一輛滿載乘客的客車，載著人們的期待駛向遠(yuǎn)方。也許在半途會(huì)因不成熟的愿望而拋錨;也許，那開花的心愿又去尋覓凋零的季節(jié)……

我很賞識(shí)道格拉斯這句格言：“你若不能筑大路，那么就修條小徑;你若不能做太陽(yáng)，那么就做顆星星?！敝劣谖磥?lái)的一切，我無(wú)論干什么都決不逃避，在時(shí)代的路基上，甘做一塊小小的鋪路石。

尊敬的長(zhǎng)輩們，請(qǐng)給我多些理解，少點(diǎn)束縛，讓我走自己的路吧!

我需要理解作文(篇8)

生活中，人與人之間難免會(huì)發(fā)生矛盾，大部分都是因誤會(huì)而產(chǎn)生的矛盾，就需要我們的理解。理解，于我而言，是加強(qiáng)母女間感情的好藥劑。

“嘀嘀嘀”“嘀嘀嘀”，正看電視入迷的我，不禁被身旁傳來(lái)的鐘聲打擾到。我非常厭煩，用力按了按鬧鈴，又“專心致志”地看起電視來(lái)。殊不知一場(chǎng)“大風(fēng)暴”即將來(lái)臨！

“咚咚咚”樓下傳來(lái)一陣陣急促的敲門聲，好像沒(méi)人去開門。我大聲喊到：“媽！快去開門！”一陣寂靜，沒(méi)有半聲回應(yīng)。我皺了皺眉，起身跑向樓下，看見媽媽正在洗衣服，爸爸正在看報(bào)紙，好似沒(méi)有聽見敲門聲。我又跑到門口想看個(gè)究竟，而耳邊傳來(lái)熟悉的聲音：“瑢兒，別去了，外面沒(méi)人，那是你爸在家里敲的！”聽到這一席話，我氣憤地說(shuō)：“你們干什么？讓我樓上樓下跑很好玩是吧！”“怎么！不這樣做，你會(huì)下來(lái)嗎？還不知道要看到什么時(shí)候！”爸爸拍了拍我的頭說(shuō)道?！拔液軣o(wú)聊，不看電視看什么呢！”悠閑的話語(yǔ)從我的嘴中脫口而出，卻不料惹來(lái)媽媽一頓訓(xùn)?！盁o(wú)聊！現(xiàn)在你是初中生了，要多學(xué)習(xí)知道么？回家要復(fù)習(xí)，不然跟不上進(jìn)程怎么辦？”“為什么？我不就休息一下么？你很煩。”我怒發(fā)沖冠地說(shuō)。媽媽一聽到我這種不耐煩的語(yǔ)氣，“拍”，迎面給了我一巴掌。我捂住了臉，瞪了他一眼，飛快跑上樓去，留下一陣哭聲……

“你怎么能打她呢？她學(xué)習(xí)也不容易??！辛苦一星期，放松一下也行啊！說(shuō)說(shuō)不就行了！”爸爸傷心地說(shuō)著。

房間里，臉頰火熱的疼痛，讓我涕泗橫流，心里又傳來(lái)一陣苦澀的滋味。忽然眼前出現(xiàn)了這條毛巾，我順勢(shì)看去，原來(lái)是媽媽正一臉傷痛與不忍看著我。我打掉了她的毛巾，走向床，可耳邊又傳來(lái)關(guān)切的問(wèn)候：“瑢瑢，媽媽不是故意的，不要哭了！媽媽很傷心，你不聽媽媽的話，媽媽真的很傷心；媽媽了解你很累，不過(guò)像你這樣，眼睛沒(méi)有休息怎么行呢？好了，乖，讓媽媽看看臉怎么樣？”在被窩里的我，聽到這番話，不禁顫抖了一聲，對(duì)媽媽抽泣地說(shuō)了一聲：“對(duì)不起，我以后不會(huì)了?！薄吧岛⒆?，媽媽才要說(shuō)對(duì)不起呢！”

因?yàn)槔斫?，母女之間消除了一次矛盾、誤會(huì)，增加了一份感情。理解是一座橋梁，可將彼此心靈溝通！

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愛不需要理由作文

幼兒教師教育網(wǎng)編輯今天為大家介紹的是一篇有關(guān)“愛不需要理由作文”的文章，希望您能多關(guān)注我們網(wǎng)站的最新動(dòng)向以及時(shí)掌握商機(jī)信息。寫作文的時(shí)光總是讓我充滿了最美好的童趣，練習(xí)寫作可以加強(qiáng)我們的邏輯思考能力。好的作文可以幫助我們順利獲得高分。

愛不需要理由作文(篇1)

在一個(gè)寒冷的冬天，我去買護(hù)手霜。當(dāng)我經(jīng)過(guò)立交橋時(shí)，我看到一個(gè)人:他的衣服又破又薄，臉上沾滿了泥土和灰塵，雙手相互摩擦。我看得出來(lái)，他覺得很冷。我看到他的雙手布滿了血洞，盤腿坐在冰冷的地上，腳下放著一個(gè)又臟又薄的鐵盒子。不難看出他是個(gè)乞丐。

我同情地看了他一眼，然后走過(guò)去。我把5元錢放在鐵盒子里，里面裝的東西應(yīng)該足夠你吃一頓飯了。我對(duì)他說(shuō)。他的眼睛立刻從失望變成了快樂(lè)，他的眼睛立刻亮了起來(lái)。剛才他再也看不到空的空洞，一直對(duì)我說(shuō):“謝謝你，你真是一個(gè)善良的孩子?！蔽覍?duì)他笑了笑，無(wú)視周圍時(shí)尚男孩女孩的嘲笑，把頭埋在衣領(lǐng)里，匆匆離去。我寧愿相信他是一個(gè)落魄的人！在買了面霜回來(lái)的路上，我看到了這樣一個(gè)場(chǎng)景:在乞丐的旁邊，有一群年輕人沒(méi)有做好他們的工作。他們伸出手，拿走了錫盒里所有的錢！年輕乞丐的身體顫抖著。眼淚滴落下來(lái)，濺了一地。這時(shí)，一個(gè)年老的乞丐顫抖著走過(guò)來(lái)，一只手拿著拐杖，另一只手拿著瓷碗。他拿出瓷碗里剩下的幾張鈔票和幾個(gè)鋼鐵騙子，彎下腰，小心翼翼地把錢一點(diǎn)一點(diǎn)地放進(jìn)鐵盒子里。

地上的年輕人顫抖著。他抬起頭，看著和他一樣的可憐的老人。他眼里的淚水像破碎的珍珠一樣從臉頰滑落。老人拍拍年輕人的背說(shuō):“去吧，孩子，去吃飯。”老人的眼睛充滿了愛，他的額頭充滿了愛。年輕人的嘴動(dòng)了動(dòng)，似乎想說(shuō)些什么，但是老人被茫茫人海吞沒(méi)了，只留下年輕人站在他的位置上。在他身后，夕陽(yáng)久久地拉著他的影子。我看了這一幕很長(zhǎng)時(shí)間，希望空會(huì)在那一刻停止，只是為了更深刻地寫下這一章！是的，幾元錢不多，但是可以買一個(gè)饅頭填飽受害者的肚子！這個(gè)可憐的老人冒著可能會(huì)挨餓的危險(xiǎn)，遞了一頓豐盛的飯菜。這也是世界上一種真實(shí)的感受和奉獻(xiàn)。我堅(jiān)信，只要每個(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，這個(gè)世界就會(huì)變成一個(gè)美麗的世界！

愛不需要理由作文(篇2)

這在個(gè)世上，有很多人，有很多話使你溫暖。它們像天上的繁星，茂密得數(shù)不清。但是，我依然清楚地記得，那一句話。

那一天，我正在和同學(xué)們追逐打鬧。接著，我正要上前去抓住一個(gè)同學(xué)時(shí)，“嘎吱”，我的腳踝扭到了，整只腳頓時(shí)就麻木了。他們玩得興高采烈，誰(shuí)也沒(méi)有注意到我。我看見同學(xué)們玩得那么開心，于是決定不要打擾他們。我忍著痛，默默地回到了教室里。教室里空蕩蕩的，我孤獨(dú)地坐在座位上。

放學(xué)后，我都不知道該怎樣回家。那種疼痛感像一條毒蛇一樣，纏繞在我的身上。這種滋味真不好受。但是，我還是要回去呀！“一步，兩步，三步，哎喲！”我小聲的喊道。沒(méi)辦法，我只好蹲下去，小心翼翼地揉了揉，又捶了捶腳踝。于是我每走兩步就彎下身子揉一下腳踝。我很難過(guò)，為什么我會(huì)扭到腳呢？以前每天開開心心跑回去的路，現(xiàn)在它顯得格外遙遠(yuǎn)。此時(shí)，我就像一只無(wú)助的，受傷了的兔子。來(lái)來(lái)往往的人與我擦肩而過(guò)，但是沒(méi)有任何人注意到我。樹葉沙沙作響，好像在嘲笑我，連路邊的小草也都背對(duì)著我。我的心涼透了。

突然，無(wú)助的我聽到一個(gè)溫暖的聲音：“請(qǐng)問(wèn)，你需要幫助嗎？”我抬起頭，往上一看……

我看見一個(gè)男孩，戴著一副眼鏡，胖乎乎的，一只手拿著一本書，另一只手向我伸過(guò)來(lái)，帶著微笑看著我?！安涣?，謝謝！”我忍住難受，吐出來(lái)幾個(gè)字。接著，我艱難地站起來(lái)，并且擺出一副我沒(méi)事的樣子。“呵呵！”小男孩笑著說(shuō)，“你知道嗎？我的腳以前扭到了，奶奶就會(huì)給我涂清涼油……”

雖然，這只是一位陌生人對(duì)我說(shuō)的話。但這些話像一束陽(yáng)光一樣，溫暖了我的心田。我的腳感覺沒(méi)那么痛了，樹葉也不再譏笑我，小草也向我點(diǎn)點(diǎn)頭。我的心融化開了。這就是關(guān)心的力量吧。

是呀，雖然這只是一條八個(gè)字的簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的問(wèn)句，但是會(huì)溫暖人們的心。我一定要把這顆互相關(guān)愛的種子埋在土里，讓它發(fā)芽開花，把它結(jié)的果實(shí)傳遞下去。我相信，每個(gè)人也都會(huì)這樣傳遞下去！

當(dāng)你遇到有困難的人時(shí)，請(qǐng)你上前，微笑的說(shuō)八個(gè)字“請(qǐng)問(wèn)，你需要幫助嗎？”

愛不需要理由作文(篇3)

曾經(jīng)的我是一盆溫室里的鮮花，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。從來(lái)都不曾明白我要幫助目生人、老師、朋友甚至于家人，總以為一切好像是那么理所當(dāng)然。

直到有一天，我才明白幫助別人是清淡糊口里的調(diào)味料，它能讓糊口豐韻起來(lái)。

那是一個(gè)平靜的.下戰(zhàn)書，我像往常一樣放學(xué)回家，經(jīng)由那個(gè)簡(jiǎn)陋的托兒所。忽然聽到一個(gè)小孩正在大哭，哭聲帶著無(wú)助帶著那凄慘的傷心。這么晚了怎么還會(huì)有小孩呢？“人之初，性本善”也許是那童雅的哭聲喚回了我的本性。我到居委會(huì)將老伯叫了來(lái)，原來(lái)那小孩是下戰(zhàn)書午休時(shí)睡過(guò)了頭。老伯便將這孩子送回了家。

人生，也許改變就是由于某件小事。從那以后，我每每放學(xué)回來(lái)都看見這個(gè)小孩追著我，親熱地叫我姐姐。在我家里，我排名最小，從來(lái)不曾有姐姐的感覺。這個(gè)可愛的小孩叫我姐姐，我真的好打動(dòng)，原來(lái)自己的舉手之勞是那么地有價(jià)值，原來(lái)幫助別人可以讓清淡的糊口添加動(dòng)人的色彩。

徐徐地，我會(huì)為家人做家務(wù)了，我回主動(dòng)打掃教室，我會(huì)幫缺課的同學(xué)補(bǔ)習(xí)作業(yè)……我不知道，我為什么會(huì)做一些從前未做過(guò)的事，只有覺得這樣會(huì)讓自己覺得痛快而充實(shí)?？鞓?lè)著別人的快樂(lè)，痛苦著別人的痛苦，生命就那樣的輕舞飛揚(yáng)。

跟著時(shí)光流逝，我真正懂得了幫助別人的可貴，由于那的一種不需要理由的幸福。社會(huì)不是單靠物質(zhì)才顯得富裕，才會(huì)讓人覺得充實(shí)。真正的天堂是靠人與人之間無(wú)償?shù)膸椭c無(wú)私的奉獻(xiàn)建立的。也許你生命也看不見，什么也摸不著，但你只要專心去體驗(yàn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)天空比以前更加蔚藍(lán)，空氣比以前更加新鮮，萬(wàn)物比以前更加夸姣了，由于里面沁透了愛的元素。

讓我們共同去幫助別人，不要問(wèn)為什么，我們只需明白一點(diǎn)：幫助，不需要理由。

愛不需要理由作文(篇4)

愛在世間各種不同的形貌有一種愛是寡言的它的付出也許是獨(dú)中斷的它的溫柔是執(zhí)著有一種愛是朦朧的它的付出也許是不自主它的溫柔也許是迷惘有一種愛是無(wú)形的它的割舍是由于一種希冀希冀所愛的人擁有比自己更愛的人……

愛，與生命相生相伴；愛，與生命息息相關(guān)。有人說(shuō)，愛如陽(yáng)光似東風(fēng)；有人說(shuō)，愛是壓力是動(dòng)力；也有人說(shuō)，愛是負(fù)擔(dān)是無(wú)奈，把你從糊口中觀察的關(guān)于愛的故事說(shuō)給我們聽，或者你以為應(yīng)該怎樣表達(dá)愛翻書的時(shí)候，一片，銀杏葉悄然滑落。

我哈腰拾起，驚覺這是小學(xué)畢業(yè)時(shí)同學(xué)送給我的，背面上寫著“珍重，朋友”不記得當(dāng)時(shí)是否有種想哭的沖動(dòng)，只是現(xiàn)在，枯黃的葉片上早已是滴滴淚痕。想起，這是=關(guān)愛

曾經(jīng)有朋友寫給我這樣一句話：“我們之所以會(huì)擦肩而過(guò)，不是無(wú)緣，而是少了一樣?xùn)|西----愛?！?/p>

總有人訴苦這世上可打動(dòng)可愛的事情越來(lái)越少?？墒牵?dāng)我們靜下心來(lái)想一想，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，實(shí)在，愛無(wú)處不在，無(wú)處不在。讀書累了，父母幫我們削一個(gè)蘋果；口渴了，朋友為你打一會(huì)水；灰心時(shí)，得到師長(zhǎng)一句寬慰的話；興奮時(shí)，有朋友與你一起分享快樂(lè)；平凡的日子，收到一份小小的祝福，哪怕只是一片花瓣，一片樹葉，也是愛……

人啊，天天被多少平凡的事而又不平凡的愛包抄著?；蛟S，有時(shí)恰是由于它們的平凡才讓我們視而不見。有這樣一句話，人之所以會(huì)打動(dòng)，是由于他糊口在愛之中。紅塵有愛，人間有情，我們又有什么理由要讓庸碌蒙住我們的眼睛而無(wú)法感觸感染愛的滋味呢。

愛，如沁人肺腑的甘泉。暢飲甘泉，我們的內(nèi)心變得澄澈而又明亮。

愛，如熏人欲醉的海風(fēng)。感觸感染海風(fēng)，我們的內(nèi)心變得貞潔而又寬敞。

愛，如令人心折的白雪。領(lǐng)略白雪，我們的內(nèi)心變得安靜而又平和。

當(dāng)這個(gè)世界已無(wú)愛的足跡的時(shí)候，那它也隨之成了一個(gè)冰封的天地。冷酷，亦無(wú)情。

朋友，請(qǐng)把心從泥潭中拔出來(lái)吧。請(qǐng)騰出一點(diǎn)小小的空間來(lái)承載這足以讓我們回味一生的愛吧，去感觸感染愛。

PS：有時(shí)候，我們會(huì)對(duì)別人給予的小恩小惠“感謝感動(dòng)不盡”，卻對(duì)親人一輩子好的恩情“視而不見”……

愛不需要理由作文(篇5)

“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界就會(huì)變成美好的人間?！边@句人人都耳熟能詳?shù)母柙~，時(shí)時(shí)在我的耳邊縈繞。可是，這句歌詞的含義，我是在那一個(gè)寒冷的冬天，我才真真正正地明白了。

那天晚上，寒風(fēng)呼嘯，天上的星星零零點(diǎn)點(diǎn)，還有一輪皎潔的月亮相伴，構(gòu)成了一幅優(yōu)美而富有詩(shī)意的畫卷。我正穿著一身棉襖，站在公交車站哆哆嗦嗦地等待著公交，站在我身旁的是一位衣衫不整的叔叔，身子不停地哆嗦，牙齒也在打架。

公交車來(lái)了，我便毫不猶豫地上了公交車，課時(shí)我身后的那個(gè)叔叔卻望了望這“富麗堂皇”的車。遲疑地走上了公交車。

車子開動(dòng)了，我正背靠車椅坐著，車上十分擁擠

，我又看見了那一位叔叔，那位叔叔正孤獨(dú)地站在前門處。車上的人好像覺得那位叔叔是一個(gè)會(huì)帶來(lái)霉運(yùn)的人。所以，人們都處處避著他。

這時(shí)，以為小孩子從人群中鉆了出來(lái)，對(duì)那一位叔叔說(shuō)：“叔叔，你為什么不坐在座位上，而是站在這呢？”小孩子用稚嫩的眼神望著他，拉住他的手，繼續(xù)說(shuō)：“叔叔，跟我來(lái)吧！坐在我的位子上?！?/p>

“孩子，你坐吧！”“不，老師常常對(duì)我們說(shuō)，要幫助需要幫助的人?！毙『⒆永俏皇迨鍋?lái)到自己的座位上，讓他坐了下來(lái)。

小孩的話不僅讓那位叔叔感動(dòng)，更是讓車上的人們陷入沉思。

幫助，是一個(gè)不需要回報(bào)的事，更是一件讓人心感動(dòng)的事。

愛不需要理由作文(篇6)

今天，老師給我們布置了一項(xiàng)作業(yè)，讓我們?nèi)ズ桶职只驄寢屨f(shuō)一句“我愛你”，并以此為主題寫一篇作文。

我頓時(shí)石化了，這我怎么說(shuō)得出口?。】墒侨绻徽f(shuō)，我就肯定寫不出文章來(lái)。就算靠想象來(lái)寫，就我這寫作水平，不穿幫才怪呢！“說(shuō)吧，男子漢大丈夫，不就是一句話嗎；不能說(shuō)，多難為情?。　苯?jīng)過(guò)了一番激烈的思想斗爭(zhēng)，我最終決定—愛要大聲說(shuō)出來(lái)！

那個(gè)時(shí)候已經(jīng)六點(diǎn)多了，媽媽正在做飯，我鼓起勇氣來(lái)到她面前，鄭重得對(duì)她說(shuō)了一句“媽媽，我愛你”。媽媽聽了以后愣住了，大約過(guò)了三秒鐘才反應(yīng)過(guò)來(lái)，她激動(dòng)得淚水溢滿眼眶，“為什么突然跟我說(shuō)這個(gè)？”媽媽問(wèn)道。“我只是把心里的話說(shuō)出來(lái)而已”，我笑著回答?！拔乙矏勰??！彼χ盐揖o緊抱在懷里，滿眼憐愛的說(shuō)道。我感覺到媽媽是真的感動(dòng)了，就沒(méi)告訴她這是老師給我們布置的作業(yè)。

再次坐到書桌旁，認(rèn)真想了想，也不一定要在老師布置作業(yè)的時(shí)候才向媽媽說(shuō)我愛你，我應(yīng)該隨時(shí)讓媽媽感受到我的愛，要做一個(gè)懂事的好孩子，要好好學(xué)習(xí)，平時(shí)多幫媽媽分擔(dān)一些家務(wù)，不再讓她為我操心。因?yàn)椋瑦鄄恍枰碛桑?/p>

愛不需要理由作文(篇7)

還記得那個(gè)在你最寂寞無(wú)助時(shí)，陪在你身邊幫助你，默默的支持你的人么？也許你現(xiàn)在還沒(méi)有遇見這個(gè)人，但我相信他一定會(huì)在不遠(yuǎn)的前方等待著你。就像當(dāng)時(shí)海倫凱特在等待著安妮沙利文時(shí)一樣。

再塑生命給人的感動(dòng)不僅僅是海倫凱特對(duì)生命的執(zhí)著和堅(jiān)毅的毅力，更多的應(yīng)該是海倫和安妮的真摯的師生情誼，不加渲染，沒(méi)有虛假，沒(méi)有敵對(duì)而是滿滿的深深的愛。老師對(duì)學(xué)生的寵愛，學(xué)生對(duì)老師的敬愛。像凱倫寫的那樣，當(dāng)她理解不了愛的含義，是老師用那可充滿愛的心教會(huì)了這個(gè)生活在無(wú)聲世界的孩子愛，而當(dāng)凱特?zé)o法區(qū)分杯子和水時(shí)，也正是安妮用他那對(duì)學(xué)生的耐心，對(duì)學(xué)生的愛，讓海倫重新拾起對(duì)自己未來(lái)的信心。而這一切的一切都是因?yàn)橐粋€(gè)愛字，

而正是這么一個(gè)幽閉在盲聾啞世界里的人。卻用生命的全部力量處處奔走，建起了一家家慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福而創(chuàng)造這一奇跡，全靠一顆不屈不撓的心。海倫接受了生命的挑戰(zhàn)，用愛心去擁抱世界，以驚人的毅力面對(duì)困境，終于在黑暗中找到了人生的光明面，最后又把慈愛的雙手伸向全世界。這也就是愛的傳承

安妮對(duì)海倫的愛是無(wú)私的，而海倫也用這種無(wú)私的愛繼續(xù)傳播下去，一屆又一屆全心全意的付出卻不計(jì)較任何的回報(bào)。這就是一種不需要理由的愛。愛別人愛社會(huì)

有人說(shuō)人的一生會(huì)遇到一個(gè)天使這個(gè)天使會(huì)在你最無(wú)助的時(shí)候出現(xiàn)在你的身邊直到你擺脫困境，我想安妮應(yīng)該就是海倫的天使吧。而海倫是世界上更多“海倫”的天使，這是一個(gè)充滿天使的世

愛不需要理由作文(篇8)

雨剛住，心情糟糕的很，便獨(dú)自在校園里散心。走到池塘邊，坐了下來(lái)，旁人各各談笑風(fēng)生，我卻還對(duì)上次的月考成績(jī)耿耿于懷，一下子從第一名跌至第十名，能不傷心嗎？試考砸了，有什么理由快樂(lè)！

夕陽(yáng)落下了，暮色卻怎么也等不來(lái)，天空沉著臉，分不清到底是黑色還是灰色？一切都讓人覺得那么壓抑，偶見一群蜻蜓從頭頂飛過(guò)，在池塘上方落下，有節(jié)奏地點(diǎn)著水，水面一下子蕩漾開了。水中的魚兒啊，能否聽得到它們戲水的聲音？睡蓮也隨著蕩漾的水暈在輕輕移動(dòng)，有人說(shuō)女子如花，原來(lái)我一直認(rèn)為俗不可耐，如今這想法改變了。*近石橋的'那一朵，上白下為桃紅，大自然把它渲染的剛剛好，顏色由紅至白，由深及淺，宛如嬌羞的新娘。對(duì)岸池塘中的那一朵“霸王花”四面籠著葉，似眾星拱月，那大氣的模樣，使我不由得想到了叱咤戰(zhàn)場(chǎng)的木蘭。起身向橋的那端看，喲，好一朵蓮花，瓣兒微微張開，瓣尖兒向里，白與紅交錯(cuò)在一起，是白里透紅還是紅里透白？我禁不住伸手去摘，差點(diǎn)兒掉入池里。莫非那可是紅顏禍國(guó)的妲己？

夜色降臨池塘，仿佛蒙上了一層乳白色的輕紗，朦朧朦朧的，似有似無(wú)，微風(fēng)夾雜著一股超凡脫俗的香氣，在我周圍緩緩流動(dòng)，沁入心脾。我想隨著這清香舞動(dòng)起來(lái)，又不知跳什么舞步。

看的眼花了，想的心亂了，轉(zhuǎn)身坐在長(zhǎng)椅，輕輕撥弄椅旁的草兒，草兒似乎生氣了，便叫來(lái)了風(fēng)兒，撥弄著我的發(fā)梢，此時(shí)才止住手來(lái)，信步向教室走去。

月亮也不知道什么時(shí)候升起來(lái)了，皎潔的清輝灑在池塘，一片靜謐，一切都在等待黎明的到來(lái)。這時(shí)的感覺輕飄飄的，不是在走，而是在飛，是那么的舒朗，那么愉悅。我情不自禁哼起了那首很久都沒(méi)唱過(guò)的歌：“快樂(lè)來(lái)的那么突然……快樂(lè)就這么簡(jiǎn)單，因?yàn)樗恍枰碛?。?/p>

愛不需要理由作文(篇9)

我有一張微笑的臉，這張微笑的'臉在任何時(shí)候都開成一朵錦繡的鮮花。這不需要理由。

每個(gè)父母都讓自己孩子補(bǔ)課，我們被搞得很緊張，假如是這樣的話我會(huì)讓這個(gè)學(xué)習(xí)變得輕松而快樂(lè)起來(lái)。

冬天，那么嚴(yán)寒，我剛剛從英語(yǔ)學(xué)?；氐郊?。剛進(jìn)家門，媽媽就開始嘮叨了“今天學(xué)的怎么樣？”“快吃飯吧，吃完飯好趕緊學(xué)習(xí)……”

我剛吃過(guò)飯，“快點(diǎn)兒學(xué)習(xí)吧?！?。媽媽迫不及待地說(shuō)。

我瞅著媽媽笑了，一直甜美的微笑著?！澳阈ι叮縿e認(rèn)為你瞅我笑我就給你講前提的機(jī)會(huì)。”媽媽板著臉說(shuō)。

“不嘛，我求你了媽媽。你看咱們這家多暗呀，你知道為什么嗎？是由于少了幸福的毫光。爸爸在農(nóng)村，一年也就來(lái)幾回。姐姐早上五點(diǎn)鐘一直到半夜11點(diǎn)鐘才回家。家里就咱們兩個(gè)，而我也總是上學(xué)，補(bǔ)課。太沒(méi)意思了，太單調(diào)，太無(wú)聊了。今天咱們倆就一起互動(dòng)一下，玩兒一玩兒，活躍一下氣氛唄?！?/p>

媽媽嚴(yán)厲的看著我，我心想“完了，完了肯定不行！”

忽然，媽媽笑了說(shuō)“好吧，就這一次?！蔽液蛬寢屚鎯毫撕荛L(zhǎng)時(shí)間。感覺這整個(gè)晚上都是布滿陽(yáng)光的。

微笑不需要理由，假如你是我，你就會(huì)無(wú)憂無(wú)慮天天和家人微笑著。

被需要作文范文四篇

本篇文章是欄目小編為大家精選的關(guān)于“被需要作文”的精心整理，以下是我們的建議僅供參考具體方案請(qǐng)根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整。寫作有利于加深我們對(duì)語(yǔ)文規(guī)范的理解，寫作文可以幫助我們更好地掌握語(yǔ)言的運(yùn)用提高溝通效果。好的作文可以讓讀者贊不絕口，連連稱好。

被需要作文【篇1】

人們都說(shuō)，成功需要鼓勵(lì)，成功需要自信。當(dāng)然，這確實(shí)是必不可少的，但我還認(rèn)為：成功需要失敗。這個(gè)似乎有一點(diǎn)不符合常理。可是，不是有一句話叫做“失敗是成功之母”嗎?沒(méi)有失敗，怎么來(lái)的成功呢?——

那天酷熱，烈日炎炎，人的鼻尖早已掛滿了汗珠。那天，是期末考試的日子，我滿懷信心地走進(jìn)考場(chǎng)。嘿嘿，之前我可是下足了功夫，就不信自己考不好!

考試開始了，我臉上沒(méi)有一絲笑容，手握筆開始答題，教室里只剩下一片“沙沙”聲……時(shí)間過(guò)得飛快，眨眼間，一天過(guò)完了。我自我感覺良好，回家對(duì)媽媽說(shuō)：“媽，這次我肯定能考好!”

誰(shuí)知，第二天，卷子發(fā)下來(lái)，我卻考得很差。我拿著卷子欲哭無(wú)淚的坐在座位上，看著卷子，天哪!這一看可不得了，全是馬虎，要是我能細(xì)心一點(diǎn)，肯定能拿一百分!我沮喪不已，心想：下次考試，我一定要考好，不能再馬虎了!

從那次以后，我比以前更努力的復(fù)習(xí)、聽課、寫作業(yè)。一天一天過(guò)去了，終于迎來(lái)了下一次考試。進(jìn)入考場(chǎng)前，我暗暗對(duì)自己說(shuō)：“這次我一定要認(rèn)真一點(diǎn)兒!”

寫完數(shù)學(xué)卷子后，我一道題一道題的檢查、驗(yàn)算;寫完英語(yǔ)卷子后，我又開始用排除法來(lái)檢驗(yàn)到底對(duì)不對(duì);寫萬(wàn)余份卷子后，我又開始找錯(cuò)別字……

考完試后，我滿意的長(zhǎng)舒一口氣，終于寫完了，我想：這次一定會(huì)考好的。

過(guò)了幾天，卷子發(fā)下來(lái)了，果然，我這次考了個(gè)好成績(jī)，我喜出望外?？纯淳碜?，因馬虎而錯(cuò)的題幾乎沒(méi)有了，比起上次要進(jìn)步了許多。老師表?yè)P(yáng)了我，爸媽也表?yè)P(yáng)了我，這些都得歸功于我那次的失敗啊!

從那次獲得的經(jīng)驗(yàn)后，我一直都把“失敗是成功之母當(dāng)成我的座右銘?！背晒π枰?，現(xiàn)在你相信了嗎?另外，我再補(bǔ)充一點(diǎn)：“成功”后千萬(wàn)不要驕傲，否這可是要吃大虧的哦!

只要吸取至此的教訓(xùn)，下次不在同一個(gè)地方跌倒，你就永遠(yuǎn)是成功的!

被需要作文【篇2】

成功是每個(gè)人都渴求的，但并不是每個(gè)人都能成功。俗話說(shuō)：“光說(shuō)不練假把式”。只有將對(duì)成功的渴望賦予行動(dòng)，才能鑄就成功。

堅(jiān)持不懈的行動(dòng)鑄就成功，半途而廢的行動(dòng)最終只會(huì)竹籃打水一場(chǎng)空，要想成功，必須要堅(jiān)持不懈。海倫·凱勒自幼殘疾，生活在黑暗的世界里是痛苦的。但她卻立志好好學(xué)習(xí)，一路走來(lái)，遇到無(wú)數(shù)坎坷，困難不斷為她增添傷痕，但她始終沒(méi)有放棄，并取得了成功。海倫·凱勒不僅精通多國(guó)語(yǔ)言，而且擁有了億萬(wàn)讀者。這一切，皆因她堅(jiān)持不懈的行動(dòng)。堅(jiān)持不懈的人也許并不都能成功。但成功的人必然有堅(jiān)持不懈的行動(dòng)。

英勇無(wú)畏的行動(dòng)鑄就成功。想要成功，你必須要有實(shí)踐的勇氣。只有大膽地邁出，而不是怯懦的一小步，你才會(huì)獲得成功。毛主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世上無(wú)難事，只要肯攀登”。成功就像一座山，要想登上它，首先要無(wú)畏地走出去。我們學(xué)過(guò)一篇課文《走一步，再走一步》。文中的主人公因?yàn)楹ε卤焕г诙盖偷纳椒迳希~不出腳步，但最終在父親的鼓勵(lì)下勇敢地邁出了一步，接著又是一步。一步，一步……他終于成功了。正是勇氣使男孩做出了行動(dòng)，并最終成功。勇敢的行為，使你離成功更近。英勇無(wú)畏，走向成功吧!

善良友好的行為鑄就成功。成功的行為應(yīng)該建立在善良友好的目的上，所謂“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”。當(dāng)你對(duì)別人做出善意的舉動(dòng)時(shí)，你就離成功又近了一步。著名人物甘地在坐火車的時(shí)候，不小心將一只鞋子掉到窗外，當(dāng)身邊的人準(zhǔn)備安慰他時(shí)，甘地將另外一只鞋扔了出去?！斑@樣撿到鞋子的人就會(huì)有一雙鞋了?！备实鼗卮稹Ｋ纳屏际顾蔀榱擞《鹊挠⑿?。任何成功都不應(yīng)出于卑劣的目的。只有友善待人的人才能得到成功的獎(jiǎng)勵(lì)。

當(dāng)然，成功的行動(dòng)絕不可以是盲目的、卑劣的行動(dòng)，這樣的行為，只會(huì)使人走向失敗。

行動(dòng)鑄就成功。只有將理想轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)的人，才能取得成功。

被需要作文【篇3】

不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海?！}記

成功是一場(chǎng)日積月累的勝利，是一次全力以赴的戰(zhàn)斗，更是一回磨礪人心的苦練。

我認(rèn)為，成功的前提必定需要一個(gè)可以堅(jiān)持到底的精神支柱，或是外在，或是內(nèi)在。也可以是一種思想上的美德，比如毅力。

如果沒(méi)有毅力的支撐，我想，也就不會(huì)有那么多成功人士的輝煌事跡吧。就像雙目失明，雙耳失聰?shù)拿绹?guó)作家海倫。凱勒。作為一個(gè)聾啞殘疾人，能自己管理好生活瑣事這便已經(jīng)是一場(chǎng)奇跡，更何況是識(shí)字寫文，成為知名作家，我實(shí)在無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容她的偉大。要是換成一般人，應(yīng)該早就有想了結(jié)自己生命的打算吧?她為什么會(huì)有如此令人嘆為觀止的成功呢?我想，也許是因?yàn)樗砩纤N(yùn)含的精神吧，那種名為毅力的精神。如果沒(méi)有毅力，她又怎么能抵擋得住命運(yùn)的摧殘;如果沒(méi)有毅力，她又怎么能熬過(guò)那些黑暗日子里的辛酸;如果沒(méi)有毅力，她又怎么能戰(zhàn)勝自己的缺陷，取得輝煌的成就。一切的成功只源于她那內(nèi)心強(qiáng)大的毅力，她那永不放棄的毅力，以及她那作為精神支柱的毅力。

如果沒(méi)有毅力的支撐，我想，也就不會(huì)有那么多足以證明一切皆有可能的例子。就好比逆襲上了北大的賀舒婷。一個(gè)只有三個(gè)上了本科的文科班，一個(gè)高一混得差點(diǎn)就要廢了自己的學(xué)校，一個(gè)最后背完六本歷史書的高考生，到最后，以她的堅(jiān)持，以她的毅力戰(zhàn)勝了別人眼里的不可能，實(shí)現(xiàn)了自己的有可能。她說(shuō)“如果北大的名額只有一個(gè)，那為什么不能是我?”帶著自己的執(zhí)著去追求自己的夢(mèng)想，用頑強(qiáng)的毅力書寫著這段花開不敗的傳奇，這便是毅力的魅力。如果沒(méi)有毅力，或許她便會(huì)在中途放棄，或許她便會(huì)墮落不堪，不愿追夢(mèng)。還好，她有毅力，繼續(xù)追逐，不拋棄，不放棄，憑借自己的“一切皆有可能”創(chuàng)造了屬于自己的奇跡，使自己通向成功。

所以，成功需要毅力，那是堅(jiān)持下來(lái)的勝利。

被需要作文【篇4】

在人生的道路上，不同的人有不同的答卷?；蚱接够騻ゴ?，但是每個(gè)人都渴望追求生命的精彩?。ㄩ_門見山+蘊(yùn)含哲理式開頭。直奔文章主題，議論文常見的開頭形式之一，切記?。?/p>

愛迪生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的血汗。”奧 巴 馬就是這樣見證自己的奇跡，以此改變?nèi)松?，改變世界的！（引用名人名言過(guò)渡，舉出奧 巴 馬典型事例加以證明，人生的答卷是如何精彩?。?/p>

奧 巴 馬出生在一個(gè)普通的美國(guó)家庭，身為黑人的他不怕人生一路的坎坷、社會(huì)的負(fù)擔(dān)、自身的壓力，最后以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于美國(guó)的哥倫比亞大學(xué)。面對(duì)高薪，他毅然選擇了在一個(gè)社區(qū)做調(diào)解員的工作。漸漸地他發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)太少了，于是他租了一間破舊的小屋，再次刻苦攻讀，終于考上了哈佛大學(xué)法學(xué)院。畢業(yè)時(shí)，面對(duì)647個(gè)高薪的工作崗位和美國(guó)司法部的聘請(qǐng)，他又回到了原來(lái)工作的社區(qū)當(dāng)了一名調(diào)解員，并樂(lè)此不疲地工作著，最終走上了一生事業(yè)的巔峰！從議員、州參議員，直至成為了美國(guó)第一位黑人總統(tǒng)?。ê?jiǎn)約的介紹了奧 巴 馬的人生經(jīng)歷）

奧 巴 馬的成長(zhǎng)經(jīng)歷告訴我們：理想并不像天邊的星星一樣遙不可及，只要我們向著它不斷地努力，理想就一定可以實(shí)現(xiàn)！

人生的答卷付出就會(huì)有收獲！（一定把文章題目帶進(jìn)來(lái)，這樣議論才深刻而有力且不跑題。）其實(shí)這樣的例子古今中外有很多：海倫.凱勒、司馬遷、霍金，他們雖然有殘疾的身體，卻也有別人不能想象的頑強(qiáng)意志。這些可敬的人們付出了比別人更多的汗水，克服了常人難以想象的困難，最終收獲了令人矚目的碩果。他們?yōu)槭裁茨苋绱顺晒δ?？因?yàn)樗麄冇袨榱顺晒Χ慌吕щy的毅力和堅(jiān)韌不拔的信心。他們堅(jiān)信：一分耕耘一分收獲，只要付出，總會(huì)有成功的一天?。▕A敘夾議。）

有時(shí)，我會(huì)為媽媽給我定下的學(xué)習(xí)目標(biāo)苦惱不已，覺得成為一名科學(xué)家，或是一個(gè)著名的學(xué)者、偉人是一個(gè)天方夜譚的故事。（此處應(yīng)加入你生活、學(xué)習(xí)中的“苦惱”，用事實(shí)作對(duì)比，加深你對(duì)文章主旨的理解會(huì)更有內(nèi)涵！）而奧 巴 馬的成長(zhǎng)經(jīng)歷告訴我們：一切皆有可能！成功并不遙遠(yuǎn)，只要我們確定了自己的奮斗目標(biāo)，并向著它不斷地刻苦努力，人生的答卷——成功就在眼前?。ㄌN(yùn)含哲理式結(jié)尾，文章首尾呼應(yīng)。孩子請(qǐng)你記住本文的寫作格式，它是最常見的議論文格式之一，當(dāng)然還有很多，一分耕耘一分收獲，將來(lái)你會(huì)行！）

被需要作文【篇5】

磨煉是石，敲碎你天馬行空的想象;磨練是火，燒盡你自私無(wú)知的心靈;磨煉是水，洗滌你無(wú)理野蠻的思想。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。逆境對(duì)于強(qiáng)者來(lái)說(shuō)，是邁向高一級(jí)臺(tái)階的墊腳石，是駛向萬(wàn)里征途的加油站，是大海上乘風(fēng)破浪的強(qiáng)勁風(fēng)帆。重中磨煉和挫折，能塑造你堅(jiān)強(qiáng)的性格，在成長(zhǎng)的季節(jié)，磨煉的經(jīng)歷使你成長(zhǎng)的養(yǎng)分。

一位屢屢失意的青年人去請(qǐng)教得道高僧，高僧拿了兩只裝有茶葉的杯子，用為開水沖了一杯，叫青年人喝，青年人覺得一點(diǎn)香味也沒(méi)有;高僧又用沸水沖了另一杯，沒(méi)沖滿，只見茶葉在杯子里上上下下低沉浮著，一會(huì)兒，一絲清香緩緩的從杯中飄出來(lái)……高僧這樣加了三次水，茶葉在被子里一次比一次沉浮得厲害，于是，青年人聞到了沁人心脾的芳香——茶葉經(jīng)過(guò)多次沸水浸泡，終于綻放了芳香!人生如茶，人的成長(zhǎng)不也需要經(jīng)歷磨煉么?

人生需要磨練，他激勵(lì)著人前行。孟子曾說(shuō)：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能”。不錯(cuò)，人要有所成，必先經(jīng)歷磨煉。司馬遷遭受宮刑卻著出“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”得《史記》，磨煉，定時(shí)立下汗馬功勞，或許，若不是此等磨煉，司馬遷只不過(guò)是一個(gè)名不見經(jīng)傳的小官罷了。當(dāng)人們經(jīng)受過(guò)磨煉，就會(huì)如同脫胎換骨一般。霍金經(jīng)受著輪椅上的磨煉，使他意志堅(jiān)強(qiáng)，智慧超群，從而為人類開辟了一片新的星空，貝多芬經(jīng)受耳聾的磨煉，他學(xué)會(huì)了“扼住命運(yùn)的咽喉”，堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活。

天空不只有蔚藍(lán)，云朵不只是白色;草木不只有碧綠，花兒不會(huì)永遠(yuǎn)綻放。人生道路上布滿荊棘，一次又一次的挫折會(huì)讓你銳氣全無(wú)，但一次又一次的機(jī)會(huì)總會(huì)讓您充滿希望，在挫折來(lái)臨時(shí)，請(qǐng)想一想，成功就在眼前!這樣你便能戰(zhàn)勝挫折獲得成功?！安唤?jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹?”磨煉使人骨頭變硬，磨煉使人意志堅(jiān)強(qiáng)，磨煉令人不可征服!人生需要磨練。

被需要作文【篇6】

有這樣一個(gè)故事，有一個(gè)女孩，無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是生活上，她都很自卑，所以整個(gè)人都處于自我封閉的狀態(tài)。但在意想不到的掌聲后，她重生了。

也許你會(huì)問(wèn)，是什么力量讓她有了這么大的改變。說(shuō)到底就是掌聲，因?yàn)樯钚枰坡暎覀兩磉叺教幎际钦坡暋?/p>

父母對(duì)我們的關(guān)心是“鼓掌”，老師對(duì)我們的教導(dǎo)是“鼓掌”，學(xué)生欣慰的眼神是“鼓掌”.正是因?yàn)橛辛诉@些寶貴的掌聲，我們的生活才更加豐富多彩，關(guān)愛的色彩才鋪滿了我們幼小心靈的天空。

因你而精彩，因你而美麗，因掌聲而天真。羅賓遜大家都知道！他一個(gè)人在孤島上生活了這么多年，與外界完全隔絕，也就是說(shuō)，當(dāng)他有任何成功或失敗的時(shí)候，都不會(huì)有掌聲，也就是這樣一個(gè)世界，這讓羅賓遜失去了原有的思想，這種情況真的難以想象。

是的，我們要看每一輪掌聲，都有內(nèi)在的意義。我們收到了各種各樣的掌聲，但我們不能只享受掌聲帶來(lái)的好處。我們必須知道每個(gè)人都需要掌聲，所以我們?cè)谙硎軇e人給我們的掌聲的`同時(shí)，也需要給別人他們需要的掌聲。

所以我逐漸意識(shí)到鼓掌的重要性，學(xué)會(huì)了鼓掌，尤其是他有危險(xiǎn)，可能會(huì)讓步的時(shí)候。

耶！掌聲是珍貴的，它不僅能讓人生傳奇，更重要的是，它能讓失敗者和自卑者看到希望的曙光！

請(qǐng)多鼓掌！不要吝嗇，因?yàn)槲覀兊纳钚枰坡暋?/p>

被需要作文【篇7】

從史書記載來(lái)看，長(zhǎng)孫皇后對(duì)妃嬪與宮人的態(tài)度是一視同仁，沒(méi)有區(qū)別對(duì)待，當(dāng)她們生病時(shí)，皇后會(huì)把自己的珍貴藥品賞賜給她們，因此妃嬪與宮人對(duì)她無(wú)不愛

戴；豫章公主的生母難產(chǎn)而死，長(zhǎng)孫皇后便將豫章公主撫養(yǎng)膝下；[135-136]后宮中不論嫡出皇子還是庶出皇子，長(zhǎng)孫皇后都一樣教導(dǎo)他們，要勤儉節(jié)約，所以即便是太子李承乾想要添加?xùn)|宮的器物，長(zhǎng)孫皇后也沒(méi)有答應(yīng)，并嚴(yán)肅地說(shuō)：“身為太子該擔(dān)心的是品德不夠，名聲不夠，而不是擔(dān)心東西不夠用。

長(zhǎng)孫皇后不僅自己愛好讀書，甚至很有可能經(jīng)常與丈夫一起和樂(lè)融融地共執(zhí)書卷秉燭夜談，所以有一次唐太宗一匹心愛的駿馬突然無(wú)病死掉了，唐太宗遷怒于養(yǎng)馬的宮人，想要?dú)⒌羲?，長(zhǎng)孫皇后并沒(méi)有直接為宮人求情，而是對(duì)丈夫談起了兩人曾經(jīng)共同讀過(guò)的一個(gè)故事：“過(guò)去齊景公因?yàn)轳R死了要?dú)⑷?，晏子就?qǐng)求列舉養(yǎng)馬人的罪過(guò)，說(shuō)：‘你養(yǎng)的馬死了，這是你的第一條罪；讓國(guó)君因馬死而殺人，老百姓知道了，必定埋怨我們的國(guó)君，這是你的第二條罪；諸侯聽到這個(gè)消息，必定輕視我們的國(guó)家，這是你的第三條罪?！R景公聽后便赦免了養(yǎng)馬人的罪。

不僅如此，長(zhǎng)孫皇后還時(shí)常在唐太宗盛怒之時(shí)保護(hù)朝中的功臣不受責(zé)罰，一次唐太宗下朝回宮后，勃然大怒道：“我以后要找機(jī)會(huì)一定殺了這個(gè)鄉(xiāng)巴佬！”長(zhǎng)孫皇后問(wèn)是誰(shuí)惹怒了陛下，唐太宗回答說(shuō)：“魏征經(jīng)常在朝堂上羞辱我?！庇谑情L(zhǎng)孫皇后便立即退下，換上朝服站在庭院內(nèi)向丈夫表示祝賀，唐太宗驚奇地問(wèn)自己的妻子這是為什么。

所以當(dāng)唐太宗每每向她詢問(wèn)朝廷中的賞罰之事時(shí)，長(zhǎng)孫皇后則回答說(shuō)：“‘牝雞之晨，惟家之索。

所以長(zhǎng)孫皇后臨終前仍要一再囑托自己的丈夫：“我的家人有幸結(jié)為皇室姻親已經(jīng)是很大的榮幸了，他們并非是因?yàn)椴诺鲁霰姴抛狭巳绱烁呶唬院苋菀子?/p>

1．if it is true that we are here to help others,then what exactly are the others here for? --bernard shaw

有人說(shuō)我們來(lái)到這個(gè)世上就是要幫助別人的，倘若此話非虛，那么請(qǐng)問(wèn)，別人來(lái)到這個(gè)世界又是干什么的？ —蕭伯納

2．since light travels faster than sound,people appear bright until you hear them speak. --bernard shaw

6．your future depends on your dreams. so go to sleep. --bernard shaw “未來(lái)取決于夢(mèng)想。

7．the more you learn, the more you know. the more you know, the more you forget. the more you

forget, the less you know. so why learn? --bernard shaw

學(xué)得越多，知道得越多。知道得越多，忘得越多。

8．人生有兩出悲劇。

14．科學(xué)始終是不公道的。

15．一個(gè)理智的人應(yīng)該改變自己去適應(yīng)環(huán)境，只有那些不理智的人，才會(huì)想去改變環(huán)境適應(yīng)自己。

26．恐怕你們不常想吧。在一年中想兩三次的人已經(jīng)不多。

27．軀體總是以惹人厭煩告終。

29．對(duì)我來(lái)說(shuō)，在享受人生的樂(lè)趣方面，有錢和沒(méi)錢的差別是微乎其微的。

31．如果我們能夠?yàn)槲覀兯姓J(rèn)的偉大目標(biāo)去努力，而不是一個(gè)狂熱的自私的肉體在不斷的抱怨為什么這個(gè)世界不使自己愉快的話，那才是真正的樂(lè)趣??！

被需要作文【篇8】

“一百個(gè)決定，不如一個(gè)行動(dòng)。”這是我們千百年來(lái)屢戰(zhàn)不敗的卓越理念。我們要想戰(zhàn)勝對(duì)手，唯一的辦法就是行動(dòng)，只有行動(dòng)，才能“捕到獵物”;只有行動(dòng)，才能更好的生存下去;只有行動(dòng)才能成功!

對(duì)一個(gè)勤奮的藝術(shù)家來(lái)說(shuō)，若他不想讓任何一個(gè)想法溜掉，那么當(dāng)他產(chǎn)生了新的靈感時(shí)，他會(huì)立即把它記下來(lái)，即使是在深夜，他也會(huì)這樣做。美國(guó)總統(tǒng)佛蘭克林說(shuō)：“Never、leave、that、until、tomorrow，which、you、can、do、today?！币馑际钦f(shuō)今天的事不要拖到明天。決斷好的事情拖延著不做，往往還會(huì)對(duì)我們的品格產(chǎn)生不良影響。受到拖延引誘的時(shí)候，要振作精神去做，不要去做最容易的，而要去做最艱難的，并且堅(jiān)持下去。美國(guó)哈佛大學(xué)人才學(xué)家哈里克說(shuō)：“世上有93%的人都因拖延的陋習(xí)而一事無(wú)成，這是因?yàn)橥涎幽軞说姆e極性。”

古時(shí)候，有兄弟兩個(gè)箭法都很好，一天他們兩人帶著弓箭出去打獵，正好天空飛過(guò)一群大雁，兄弟兩人看到后，哥哥便說(shuō)：“等射下來(lái)后，回去把大雁蒸著吃?！钡艿懿煌猓驍嗔烁绺绲脑捳f(shuō)：“不行，蒸了不好吃，要燒了吃”。于是兩個(gè)便爭(zhēng)論起來(lái)，這時(shí)候，過(guò)來(lái)一位長(zhǎng)者，兄弟兩人便要長(zhǎng)者為他們?cè)u(píng)理。長(zhǎng)者說(shuō)，等你們把大雁射下來(lái)，以后再商量如何吃不好嗎?”兄弟兩人一想覺得有理，等他們明白過(guò)來(lái)的時(shí)候，大雁早已飛走了。生活中，成功的機(jī)會(huì)如同天空中的大雁一樣，稍縱即逝。做事拖拉很容易讓成功的機(jī)會(huì)從手中溜走，而有的人則不同，他們做事雷厲風(fēng)行，一點(diǎn)都不含糊，在追求成功，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中，他們從不放過(guò)任何一絲機(jī)會(huì)，一旦機(jī)會(huì)降臨，哪怕只有萬(wàn)分之一的把握，他們也敢于冒險(xiǎn)去捕捉，所以機(jī)會(huì)好像也偏愛這些人。

愛默生告誡我們：“當(dāng)一個(gè)人年輕時(shí)，誰(shuí)沒(méi)有空想過(guò)?誰(shuí)沒(méi)有幻想過(guò)?想入非非是青春的標(biāo)志。但是，我的青年朋友們，請(qǐng)記住，人總歸是要長(zhǎng)大的。天地如此廣闊，世界如此美好，等待你們的不僅僅需要一對(duì)幻想的翅膀，更需要一雙踏踏實(shí)實(shí)的腳!”不要只是想著采取行動(dòng)，而是要“采取正確的行動(dòng)!”如果你有了強(qiáng)烈的愿望，就要積極地邁出實(shí)現(xiàn)它的第一步，千萬(wàn)不要等待或拖延，也不必等待具備所有的條件。記住：你可以創(chuàng)造一些條件。實(shí)際生活中，人人都有夢(mèng)想，都渴望成功，都想找到一條成功的捷徑。其實(shí)，捷徑就在你的身邊，那就是勤于積累，腳踏實(shí)地，積極肯干。

需要作文

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需要作文【篇1】

人生如棋——人生議論文

于棋中品味人生，于人生中窺棋。

人生如棋!

黑的一方是人，白的一方是生活。黑白雙方不停的演繹著，而演繹的過(guò)程便是人生。

人，受制于生活，就誠(chéng)如一見預(yù)定好了程序的機(jī)器。這樣的人生無(wú)所謂人生;這樣的生命無(wú)所謂生命;這樣的人，也無(wú)所謂人!

人，制于生活，好似水晶，晶瑩剔透而且菱角分明。這樣的人，言行舉止太過(guò)支露且不于世人，他拋棄了世俗，世俗便也拋棄了他。這樣的人生，注定了的要孤獨(dú)。

人既不受制于生活，也不受制與生活，如流水一般，行于所當(dāng)行，止于所當(dāng)行，瀟灑自然，無(wú)形無(wú)惱。游刃于生活之外，卻亦容于生活一中，不即不離。問(wèn)世見人，誰(shuí)又真的可以呢?這樣的人生，好是好，然終如鏡花水月，可遇而不可求!

人生如棋!

人生——寫人生的議論文

傅雷寫給兒子的家書，并不是閑聊生活，而是給兒子的兩個(gè)人生體悟。當(dāng)你讀完這兩則家書后，你便會(huì)體會(huì)到那份動(dòng)人的舐犢之情。

當(dāng)傅聰明能干消沉苦悶時(shí)，傅雷告訴兒子不要回想往事就感觸萬(wàn)端，應(yīng)正視錯(cuò)誤、理智分析，“前車之覆，后車之鑒”戰(zhàn)勝挫折，泰然處之。當(dāng)傅聰取得成就時(shí)，傅雷激勵(lì)兒子，保持謙卑，不懼孤獨(dú)，勇于攀登成功的最高峰頂，正確對(duì)待成功。

人生就像江水。有時(shí)，江水洶涌，滔滔江水，連綿不斷。有時(shí)卻只剩一水，一片不毛之地。高潮與干旱，正如成功與失敗。

當(dāng)江水干旱時(shí)，我們應(yīng)該正視它，是我平時(shí)沒(méi)有好好珍惜它、節(jié)約它嗎?是不是我平時(shí)浪費(fèi)它，白白糟蹋它。受到教訓(xùn)后，就應(yīng)以它為未來(lái)的借鑒。在哪里倒下了，就應(yīng)在那里站起來(lái)!

當(dāng)江水澎湃時(shí)，可不能驕傲，不能因?yàn)閯俣鴽_昏了頭腦。要謙虛，不懼孤獨(dú)。江水洶涌，足以淹沒(méi)大地時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)前面還有浩瀚無(wú)邊的大海呀!成功的距離，還很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)……

現(xiàn)在，起伏的人生就在你的手中，好好掌握你的人生吧!

需要作文【篇2】

人的一生短暫而又漫長(zhǎng)，其生活歷程更不平坦，雖然人人都希望時(shí)時(shí)順利，

但這是不可能的。無(wú)論什么職業(yè)做什么事的人，每個(gè)人都會(huì)在生活、學(xué)習(xí)或工作中遇到各種各樣的困難和挫折。觀察許多名人的成功之路，我們不難發(fā)現(xiàn)，他們都是從挫折中磨礪出來(lái)的。

有這樣的一個(gè)故事，在美國(guó)有一個(gè)人，他二十一歲時(shí)，做生意失敗;二十三歲時(shí)，角逐州議員落選;二十四歲時(shí)，做生意再度失敗;二十六歲時(shí)，伴侶去世;二十七歲時(shí)，一度精神崩潰;三十四歲時(shí)角逐聯(lián)邦眾議員落選;三十六歲時(shí)，角逐聯(lián)邦眾議員再度螺旋;四十五歲時(shí)，角逐聯(lián)邦參議員落選;四十七歲時(shí)，提名副總統(tǒng)落選;四十九歲時(shí)，角逐聯(lián)邦參議員再度落選;然而，就是這樣一個(gè)屢戰(zhàn)屢敗的人，在他五十二歲時(shí)，他終于獲得了成功，當(dāng)上了美國(guó)第十六任總統(tǒng)!

這個(gè)人就是林肯。作總統(tǒng)的林肯有著如此坎坷的路途，作為世界聞名的大文豪馬克·吐溫也同樣有著不凡的人生。他曾經(jīng)經(jīng)過(guò)商，做過(guò)打字生意，辦過(guò)出版公司，結(jié)果虧了30萬(wàn)美元，但他沒(méi)有就此頹廢，而是鼓起勇氣，振作精神重新走創(chuàng)作之路。他很快擺脫了失敗的痛苦，利用自己的天賦開辟了文學(xué)創(chuàng)作中一片屬于自己的天地。

通過(guò)這兩個(gè)故事，我想你一定會(huì)明白了成功是需要堅(jiān)韌的毅力和非凡的勇氣的。一個(gè)人經(jīng)歷一些挫折并不是壞事情，“自古雄才多磨難，從來(lái)紈跨少偉男。”在我們成長(zhǎng)的道路上，有坦途，也有坎坷;有鮮花，也有荊棘。在你伸手摘去美麗的鮮花時(shí)，荊棘同時(shí)會(huì)刺傷你的手。如果因?yàn)榕峦?，就不愿意伸手，那么?duì)于這種人來(lái)說(shuō)，再美麗的鮮花也是可望而不可及的。

成功永遠(yuǎn)屬于挑戰(zhàn)失敗的人。人的一生要經(jīng)歷許多的挫折和考驗(yàn)，在我們前進(jìn)的道路上只要有勇氣、有膽識(shí)有智慧就一定能夠戰(zhàn)勝荊棘，即便是弄得遍體鱗傷，至少也可以證明了“我能行”，我是勇敢者。

需要作文【篇3】

時(shí)光飛梭，現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)是一個(gè)高科技、高信息的社會(huì)，每時(shí)每刻都處于瞬息萬(wàn)變的狀態(tài)。惟有進(jìn)取——不斷追求，才能在這個(gè)社會(huì)上立于不敗之地。

但現(xiàn)代的富裕生活已經(jīng)充斥了我們狹隘的腦際，每天所謂的享樂(lè)、金錢圍著我們轉(zhuǎn)圈。于是，我們就逐漸被這些過(guò)眼云煙所淹沒(méi)，不思進(jìn)取，沉浸在花花世界里。人生的旅程，如果缺少了進(jìn)取心，即便擁有億萬(wàn)財(cái)富，但生活放縱、醉生夢(mèng)死也是空。

古人云：逝去如斯。我們面臨的是接踵而來(lái)的新挑戰(zhàn)，進(jìn)取，是我們生活的亮點(diǎn)。

進(jìn)取，就意味著不斷努力奮斗；奮斗，則意味著燦爛的明天。強(qiáng)烈的進(jìn)取心使我們不甘心每天頹廢下去；強(qiáng)烈的進(jìn)取心鼓勵(lì)我們勇敢長(zhǎng)征；強(qiáng)烈的進(jìn)取心使我們?yōu)⑾聼o(wú)怨無(wú)悔的血與淚！

人生，需要進(jìn)取。讓我們用進(jìn)取的筆墨，撰寫生命輝煌的詩(shī)篇

需要作文【篇4】

正在教室里閑談，一聲“咣當(dāng)”刺入耳朵，跑出去一看，除了滿地的碎玻璃碴之外，一個(gè)人影都沒(méi)有;正走在樓道里，幾片灰黑色的“爪印”扎進(jìn)眼睛，而制造者卻不得而知;正走在林蔭路上，幾片白色紙片躺在地上，風(fēng)一吹就“群魔亂舞”……

毫無(wú)疑問(wèn)，這些現(xiàn)象的始作俑者是我們“新世紀(jì)的花朵兒”，而這些現(xiàn)象也引出了“老師的第三只眼”——攝像頭。

對(duì)于安裝了攝像頭，學(xué)校的官方解釋是想有效的控制校園中的不良現(xiàn)象，進(jìn)而督促學(xué)生提高自身素質(zhì)。而對(duì)于這種解釋，同學(xué)們也都是做足了表面功夫——有第三只眼的地方安安分分，沒(méi)了第三只眼仍是“管你三七二十一”地我行我素。

的確，學(xué)生們的種種行為，實(shí)為有些過(guò)分。但是學(xué)校的做法合適嗎?也許學(xué)校只顧到了眼前，卻未仔細(xì)想想，為什么會(huì)出現(xiàn)現(xiàn)在的情況。仔細(xì)算算，在未成年之前，除了在家的時(shí)間外，在學(xué)校的時(shí)間算是最多了，而所接受的教育自然也應(yīng)最多。學(xué)校是教書育人的地方，在教書之前，先要育人。話雖如此，可事實(shí)卻未必這樣。

中央電視臺(tái)在《對(duì)話》節(jié)目中邀請(qǐng)過(guò)中美兩國(guó)的高中生中的頂尖人物。在價(jià)值考察中，主持人分別給出了智慧、權(quán)利、真理、財(cái)富和美的選項(xiàng)，美國(guó)學(xué)生幾乎一致的選擇了真理和智慧，而中國(guó)除了有一人選擇美外，其余全部選擇了財(cái)富和權(quán)利。

在“教書育人”后培育出的這種道德的卑下和心靈的麻木，難道是所謂的“人才”嗎?這些人難道是祖國(guó)未來(lái)的接班人嗎?

近幾年來(lái)高學(xué)位“人才”變?yōu)闅⑷朔傅氖吕巡蛔銥槠?，而往往?duì)社會(huì)危害大的也是那些高學(xué)位低素質(zhì)的“人才”。由此看來(lái)，傳授知識(shí)固然重要，但與之比起來(lái)，更重要的則應(yīng)該是育人，培養(yǎng)學(xué)生們的良好品德修養(yǎng)，而不是只顧教書。

樹苗歪了不從根上扶正，卻想硬將它掰直，結(jié)果會(huì)怎樣?好一點(diǎn)的，勉強(qiáng)掰直，但過(guò)不了多久又會(huì)歪曲。而更有可能的則是枝斷樹枯罷了。

素質(zhì)低了不從思想上根本教育，卻想利用一些“手段”硬逼著提高，結(jié)果會(huì)怎樣?

——南轅北轍罷了。

需要作文【篇5】

沒(méi)有壓力的生活是輕松的，歡快的，幸福的。無(wú)疑，我們都想生活在沒(méi)有壓力的環(huán)境中，不再因考試而煩惱，不再因工作而煩惱，不再因錢而煩惱……這很正常，但是，如果沒(méi)有壓力，人便會(huì)迅速退化，如同靠著尖銳利爪生存的野獸，失去了它的爪子一樣。

古往今來(lái)，如果沒(méi)有壓力，人類便不會(huì)制造工具，漢武帝也沒(méi)必要強(qiáng)兵興國(guó)，唐太宗更是不會(huì)登上皇位。當(dāng)今世界，科技迅速發(fā)展，產(chǎn)品更新速度之快令人咂舌，為什么？這都是因?yàn)槠髽I(yè)間面臨著激烈競(jìng)爭(zhēng)的壓力，它們，創(chuàng)造了奇跡。

中國(guó)自建國(guó)以來(lái)，為什么能迅速發(fā)展？就是因?yàn)橥鈬?guó)的堅(jiān)船利炮等著再一次轟開我國(guó)國(guó)門！這份壓力，迫使我們迅速發(fā)展、成長(zhǎng)。正如自然界的動(dòng)物，有的剛出生不足一小時(shí)就可以和大部隊(duì)一同奔跑，獵食者不會(huì)因你的弱小而放棄，而會(huì)因?yàn)槟愕娜跣《d奮，要活命，必須成長(zhǎng)！

有壓力和沒(méi)壓力時(shí)做一件事，效果是截然不同的。一件事，沒(méi)有壓力時(shí)，你可能會(huì)閑懶散漫，輕松愜意慢吞吞做著，心里只覺得不急不急，可一旦有了壓力，便會(huì)全神貫注，渾身上下都在全力運(yùn)轉(zhuǎn)，效率成倍提高。但過(guò)多的壓力也會(huì)讓人的心弦緊繃，如同弓弦一般，終于“啪——”的一聲，徹底崩潰。而且過(guò)多的壓力還會(huì)急劇降低反應(yīng)能力、靈活能力，讓人變得遲鈍，更會(huì)讓絕望的感覺充斥心間。

歷史上有不少壓力過(guò)大而自殺的人，也有不少因壓力而成功的.人。對(duì)于壓力，我們要控制它，該緊繃就應(yīng)緊繃，該放松就應(yīng)放松，唯有這樣，我們才能更好地發(fā)揮出我們自身的潛力，釋放出獨(dú)屬于自己的獨(dú)特的光芒！

我所理解的成長(zhǎng)作文范本

在寫作文的時(shí)候，我們應(yīng)該特別注意細(xì)節(jié)和分析，不能忽略其中的重要細(xì)節(jié)和內(nèi)涵。通過(guò)寫作，我們可以變得更加樂(lè)觀和有活力。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言訓(xùn)練和詞匯積累非常重要。如果擔(dān)心自己的作文寫得不好怎么辦呢？我們鼓勵(lì)您多留意我們網(wǎng)站的最新內(nèi)容，以便及時(shí)調(diào)整策略。

我所理解的成長(zhǎng)作文 篇1

在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，難免和自己的父親發(fā)生些沖突。但一次我對(duì)父親的理解，讓我在不經(jīng)意間成長(zhǎng)了。成長(zhǎng)，見證理解的可貴。

暑假的來(lái)臨使我興奮，可成堆的作業(yè)又會(huì)使我煩惱。那年的暑假經(jīng)過(guò)了多日的“奮戰(zhàn)”后，終于完成了要寫的作業(yè)?？伞皹?lè)極生悲”，老師這會(huì)兒又發(fā)來(lái)“圣旨”：在班級(jí)的公共郵箱中放了一些題，請(qǐng)打印下來(lái)并完成。

悶熱的空氣令我一陣眩暈。扔下手機(jī)，癱倒在床上，眼前金星四冒。心中暗道：“為何這個(gè)暑假如此的悶熱漫長(zhǎng)？”絕望之余，找到父親對(duì)他一說(shuō)，父親爽快答道：“沒(méi)問(wèn)題。”我又沒(méi)好氣地丟出一句：“快點(diǎn)啊！”

可盼了幾天，也不見題到手中。就這樣，將心中的不滿、煩躁一切全發(fā)泄到父親身上。我對(duì)著父親大喊大嚷，并說(shuō)了些很過(guò)火的話。嚷罷，便快步走回房中，“砰”的一聲撞上房門。

第二天早晨起床后，便感到一陣頭疼。我迷茫地下了床，想起了昨日的不快，心中悶悶不樂(lè)。出了房門，看見了昨日被我叫嚷的人，突然愣住了?；璋档臒艄庀驴汕宄乜闯龈赣H的臉沒(méi)有了往日的紅潤(rùn)，而是讓人痛心的蒼白。眼眶有些向下塌，周圍有明顯的黑眼圈。嚴(yán)重沒(méi)有神，取而代之的則是勞累與憔悴。眼白上布滿了紅紅的血絲，看著讓人揪心。父親看見我，淡淡的一笑：“早啊?！蹦锹曇羰歉裢獾纳硢?！我呆在那，不知做甚。這是我那往日充滿活力的父親嗎？良久，我焦急地要問(wèn)：“爸！你這是……”“沒(méi)事，我很好?！备赣H擺擺手，便出了家門。

我慌張地奔向書房。只見電腦桌上整整齊齊地碼放著一沓沓訂好的題，雪白的A4紙，平整干凈；小巧的訂書釘，錯(cuò)落有致。再一瞧，窗臺(tái)上還放著半杯帶有余溫的咖啡……

后來(lái)從母親口中得知：那些天父親單位忙，所以就忘記給你打題的事。半夜里他忽然想起，便連夜將題打了出來(lái)，就這么一直到天亮……

從那以后，我就發(fā)現(xiàn)我長(zhǎng)大了。早上我會(huì)爬起來(lái)為父親準(zhǔn)備好早餐，躲在旁看著父親用餐時(shí)的困惑與幸福；晚上我會(huì)在父親回到家后端上一杯熱茶，看著父親臉上欣喜與滿足的笑容。我理解了他，不應(yīng)該再讓他為我操心。

是什么讓我懂得了理解？是父親那布滿血絲的雙目嗎？還是那一沓沓整齊的題呢？又或是那半杯有余溫的咖啡？對(duì)，是這些。就是這些讓我懂得了理解，理解身邊每一個(gè)人。理解，讓我在不經(jīng)意間成長(zhǎng)；成長(zhǎng)，見證理解的可貴。

我所理解的成長(zhǎng)作文 篇2

成長(zhǎng)需要理解你在成長(zhǎng)的過(guò)程中與父母發(fā)生過(guò)沖突嗎？我和媽媽常常會(huì)發(fā)生沖突。

“胡以然！你怎么又在玩電腦了？快去看課外書！電腦有什么好玩的？課外書多好看，像媽媽小時(shí)候、、、、、、”媽媽又開始嘮叨了。我趕緊陪話：“哦！我馬上去看書?！笨烧f(shuō)完，我的眼睛還是直直地盯著電腦屏幕，“啪”一下，關(guān)了電腦屏幕，說(shuō)：“和你說(shuō)了玩電腦，不但會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降，還會(huì)損壞眼睛、、、、、、”“誰(shuí)說(shuō)的？電腦也有好處，里面幾乎什么都有，可以豐富知識(shí)呢！連電腦游戲也有少量知識(shí)！”我嘟噥著，媽媽看我的嘴巴在不停地動(dòng)，火氣就大了：“你還對(duì)？”我趕緊逃回書桌前，心想：媽媽真是啰嗦！怎么就不能好好聽聽我的意見呢？爸爸回來(lái)了，一進(jìn)門，就發(fā)現(xiàn)家中氣氛不好，問(wèn)：“發(fā)生了什么事？你們吵架啦？”媽媽把事情的前因后果講給爸爸聽，爸爸想了想，說(shuō)：“你們說(shuō)的都對(duì)！媽媽說(shuō)的會(huì)影響學(xué)習(xí)，損壞眼睛是對(duì)的，以以說(shuō)的電腦中有知識(shí)也對(duì)。我們要接觸電腦，但要控制好時(shí)間?！甭犃税职值囊幌挘覍?duì)爸爸說(shuō)：“我會(huì)少上網(wǎng)玩游戲的?！薄澳阌衷诳绰嫊?，這么幼稚的東西你都喜歡！”媽媽又在提醒我了。我喜歡看漫畫書，我認(rèn)為可以從有趣的漫畫中體會(huì)出道理。

媽媽請(qǐng)你理解我！成長(zhǎng)需要理解，它可以讓你在成長(zhǎng)的過(guò)程中得到幸福。

我所理解的成長(zhǎng)作文 篇3

陽(yáng)光是那么的明媚、溫暖，一點(diǎn)一點(diǎn)地吞噬著黑暗，照亮了大地。卻唯獨(dú)照不亮我的心……

聽著樓下孩子們的笑聲、大人的說(shuō)話聲，甚至是路過(guò)小販的吆喝聲，我都覺得一切是那么的悅耳，卻令我更煩躁。

我總是克制不住自己，時(shí)不時(shí)伸出頭往樓下望去。并不是討厭他們的喧鬧，或者更確切地說(shuō)是一種莫名的向往。

一時(shí)間氣急了，我猛地把筆一摔，想要宣泄我的不滿，卻又不敢弄出太大的聲響。望著那一堆小山似的作業(yè)，我無(wú)奈地?fù)u搖頭。唉，作為一名學(xué)生，又有什么辦法呢？做作業(yè)，是肯定免不了的了！

我望著窗外，仿佛籠里的小鳥望著本應(yīng)屬于它的那一片藍(lán)天。是的，家就是一個(gè)籠子，小山似的作業(yè)便是那把厚重的枷鎖，鎖住了我們的自由，鎖住了我們的心靈。

憑什么作為學(xué)生就得應(yīng)付那堆作業(yè)？憑什么為了成績(jī)就得成為書呆子？我們到底還要被鎖住多久！那一片藍(lán)天是否就從此與我們無(wú)緣了？我悲憤地想。

“嘰嘰”一只鳥兒掠過(guò)窗子，徘徊著，不肯離去。它這是在邀請(qǐng)我與它共舞？還是在同情我這個(gè)無(wú)助的小鳥？不！都不是！它這是在嘲笑，嘲笑我失去了自由；它這是在慶幸，慶幸自己還擁有那一方藍(lán)天！

可是這一切又有什么辦法呢？

我默默撿起筆，繼續(xù)趴在桌前奮斗。

陽(yáng)光依然那么燦爛，卻照不進(jìn)我的心。

我所理解的成長(zhǎng)作文 篇4

天，灰蒙蒙的，濕潤(rùn)的空氣中夾雜著綿綿的細(xì)雨，時(shí)而軟弱無(wú)力的飄散，時(shí)而又堅(jiān)強(qiáng)的落地。樟樹那嫩綠的新葉上掛著點(diǎn)點(diǎn)水滴，似那晶瑩剔透的淚珠，看起來(lái)一個(gè)個(gè)孤獨(dú)無(wú)助，無(wú)聲墜落。那常在鄰居家看門的狗，渾身都淋透了，平時(shí)柔順的毛發(fā)，變得十分狼狽不堪。

我躲在屋檐下瑟瑟發(fā)抖，看起來(lái)弱小無(wú)力。但那小臉上顯得十分倔強(qiáng)。

又與她吵了一架，還很狼狽的逃出家門。虎落平陽(yáng)被犬欺，我終于理解了它的含義，就如我——一個(gè)人蜷縮在小小的'屋檐下的女孩。

我無(wú)法面對(duì)她，她用盡全身心照顧我，愛我，養(yǎng)我。我也愛她。但我實(shí)在忍不住，她剛剛不可理喻！太壞了！

本來(lái)在溫暖安靜的房間聽著歌寫著作業(yè)，很是愜意。而她也知道我有這個(gè)習(xí)慣，但她還是讓我把音量調(diào)小些。我知道今天她很累，弟弟哭鬧不停，她有些吃不消了，想靜靜的靠在一旁睡一會(huì)。我體諒她的心情，就快速把聲音調(diào)的小了許多，并有意換了一首舒緩解疲的歌曲，想讓她緩解一點(diǎn)疲勞。但媽媽好似不懂，她認(rèn)為我一直沉醉于音樂(lè)，無(wú)法專心認(rèn)真的學(xué)習(xí)，強(qiáng)烈要求把音樂(lè)關(guān)了，我認(rèn)為她是累了，就關(guān)了它。

沒(méi)了音樂(lè)的我就好比寫作業(yè)時(shí)沒(méi)了筆一般，無(wú)法靜下心，無(wú)法專心思考。我變得十分煩躁，東翻翻西找找，有點(diǎn)吵了。她可能是沒(méi)真正睡著或是被我的動(dòng)作驚醒了罷。她朝我看來(lái)，我無(wú)意的一轉(zhuǎn)頭，眼睛正好對(duì)上了她那略顯疲憊的臉龐，干枯的頭發(fā)，沒(méi)有了那以往的光澤，很是黯淡的眼神，還有那緊閉的厚唇，我對(duì)著她似機(jī)械般用嘴吐出了兩個(gè)字：“干嘛?” “你在干嘛！不寫作業(yè)，不學(xué)習(xí)的翻什么呢！”她的聲音很是憤怒，幾乎是朝著我吼出來(lái)的。心里酸酸的，有點(diǎn)委屈又有點(diǎn)生氣?！拔遥艺尹c(diǎn)東西！”我憤憤的對(duì)她說(shuō)道，頭也不自覺的低了下來(lái)。見我低下頭，她以為我做了什么，便繼續(xù)朝我吼：“你是不是干了什么，說(shuō)！”此刻我覺得委屈極了，我什么也沒(méi)干啊，難道又是她冤枉我，本來(lái)就積攢了很久煩躁的心情一下子爆發(fā)了起來(lái)。我往后退了幾步“那你要我怎么樣嘛！”說(shuō)著，我拼命地往外跑，臨走時(shí)還重重的摔了一下門，只留下了深深的回音在蕩漾。

屋檐下，可能是被風(fēng)吹醒了吧，我把那小小的頭縮在腿上，用雙手環(huán)抱住。我想，可能是她真的太累了吧，我不該跑出來(lái)的，我想，她會(huì)不會(huì)來(lái)找我呢？……還是回去吧，她啊，該著急了吧。

我冒雨回到了家里，站在房間的門口，透過(guò)虛掩的門縫偷偷瞄著她?？此谜驹诖扒皷|張西望，眼神有點(diǎn)迷茫了，那是愛我的媽媽啊！忽然，房間內(nèi)的她看向了我這邊，一雙原本黯淡無(wú)光的眼神，看著我，突然變得溫柔了。她疾步走到了我身前，意外的給了我一個(gè)熊抱，口中喃喃著：“回來(lái)就好，回來(lái)就好……”

我把唯一仍探在外面的眼睛望向了那窗外：那綿綿的細(xì)雨已不知了去向，灰蒙蒙的天空已變得蔚藍(lán)清澈，下面的那只狗抖了抖身上的濕水，似高興地向著天空好心情地“汪汪”了幾句。我突然調(diào)皮地對(duì)著仍抱著我的她說(shuō)：“媽，你好矮??！”哈哈！

原來(lái)，成長(zhǎng)的路上需要理解。

我所理解的成長(zhǎng)作文 篇5

?！?，隨著這個(gè)鈴聲，我們走出了考場(chǎng)，“??！好難啊！我根本不會(huì)。”同學(xué)甲說(shuō)著。

過(guò)了一個(gè)禮拜天，試卷下來(lái)了，考試名次下來(lái)了，這是我的心里已經(jīng)知道回家又是一陣吵架了。

“你看看你，考的什么呀！20名，你們一共才幾個(gè)，復(fù)習(xí)麼不好好復(fù)習(xí)。”一陣馬上在空中回蕩，而我隨手一甩門，直接就走進(jìn)了房間，對(duì)于這些，已經(jīng)是習(xí)慣了，父母就是這樣，他們?cè)趺粗牢也慌Γ吭趺粗牢覜](méi)復(fù)習(xí)？他們從來(lái)就不管我！我沒(méi)考好又怎么？考好不就行了？這是的我一個(gè)人躲在房間靜靜地哭泣。

經(jīng)過(guò)好幾次的分?jǐn)?shù)下降，名次下降，爸爸說(shuō)：“妮妮，星期六我們?nèi)ズ＿?，你好好的想一想這幾次是為什么會(huì)這樣的?！蔽覒醒笱蟮耐鲁鰞蓚€(gè)字：隨便。

星期六如約而至，我們也去了海邊。我記得我在書上看到過(guò)說(shuō)：“海也是有心情的，灰暗色失落，黑色是難過(guò)，傷心。而此時(shí)的我感覺這一片大海竟是灰暗色調(diào)，它怎么了？它也傷心了嗎？我往海邊走去，想知道大海它怎么了，走進(jìn)，走進(jìn)，再走近，海，你是因?yàn)槲叶奁鼏幔亢?，我懂了，懂了我該怎么做。海，是因?yàn)橐郧暗姆謹(jǐn)?shù)使他們對(duì)我的期望很高，而這次的成績(jī)，讓他們從期望變成了失望對(duì)嗎？只是，爸爸跑過(guò)來(lái)說(shuō)：”妮妮，我想你應(yīng)該想通了，我們回去吧！“我開心地說(shuō)：”恩。“這時(shí)水上的水珠在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。是太陽(yáng)使海變得開心了嗎？海，你也在為我高興對(duì)嗎？海，你會(huì)隨我一起悲傷一起歡樂(lè)對(duì)嗎？

哪一個(gè)父母不望子成龍，望女成鳳的？父母的教訓(xùn)使我們更加的懂事，父母的關(guān)心使我們健康的成長(zhǎng)，父母的一切都是為我們好，我們應(yīng)該理解他們，理解他們是成長(zhǎng)中的必修課。

我所理解的成長(zhǎng)作文 篇6

您為我付出的，是我一輩子也還不清的偉大。

小時(shí)候，您就是一切，仿佛這世界上沒(méi)有什么是您辦不到的，不論再難，您總能在我抓耳撓腮，半天想不到辦法時(shí)將事情辦好，然后神神秘秘的帶我去觀看您的杰作，當(dāng)我笑了，您的眼里也流露出一種淡淡的微笑，在我當(dāng)時(shí)的理解里，您就是支撐這片天地永不倒塌的人，您為我撐起這片安全的天空，所以您就是神，一個(gè)無(wú)所不能的神，但是到了后來(lái)，我明白了原來(lái)“神”也會(huì)受傷，落下終身的病痛。

那天的夜格外的黑，似乎連月亮也不愿看到這一幕，帶著滿天的星星躲進(jìn)了漆黑的云層中，不見世間的一切，我們也尋不到它們的蹤影。我洗了碗，關(guān)了燈便離開了廚房，我卻沒(méi)有看到，一條短小的小板凳正在黑幕中靜靜的等待著，等待著有人踏進(jìn)它的陷阱。很不幸，您踏進(jìn)了它的陷阱，它絆倒了您，一聲巨響伴隨著您的哀嚎聲在我的耳邊響徹，聽進(jìn)我的靈魂。我急忙趕到扶起了您，卻彌補(bǔ)不了這已經(jīng)發(fā)生了的過(guò)錯(cuò)。劇痛使您特別的虛弱，我很害怕，害怕您會(huì)離開我，淚水在眼里打著轉(zhuǎn)兒，最后慢慢的滑落臉頰，第二天的您并無(wú)大礙，卻給您留下了痛苦的風(fēng)濕，我一夜間似乎明白了許多；理解了許多；也長(zhǎng)大了不少。不再把您看做神，開始學(xué)會(huì)了關(guān)心您。

那一次，您真的老了，

早晨，您準(zhǔn)備拿您賣豬的錢去買點(diǎn)肥料，置辦點(diǎn)家用，但您翻找了半天也沒(méi)找到，一千多的現(xiàn)金不見了，那也是我們一家的生計(jì)所在，現(xiàn)在卻找不到了，您心急如焚卻無(wú)可奈何。全家的經(jīng)濟(jì)來(lái)源斷了，您就像一只落魄的小鳥獨(dú)坐一角，黑發(fā)逐漸變白，皺紋開始越來(lái)越來(lái)多，歲月在您的身上沉浮，我終于意識(shí)到，您開始變老了，不再是當(dāng)初那個(gè)給我撐起一片天卻從不說(shuō)累的人，該換我來(lái)為您撐住它了。

那一次的吃飯，我竟因?yàn)槟囊稽c(diǎn)點(diǎn)評(píng)價(jià)而訓(xùn)斥了您，您沒(méi)有說(shuō)話，卻用一雙小小眼睛偷偷的看我。您的一切動(dòng)作都落在我的眼里，包括那雙充滿畏懼的眼。不，不應(yīng)該，您怎么會(huì)對(duì)我出現(xiàn)那樣一種眼神，那不應(yīng)該出現(xiàn)在您的身上，您可是我的奶奶??！看著您花白的頭發(fā)和瘦小的身軀，我錯(cuò)了。

您已經(jīng)退出這片天，以后該我來(lái)為您撐起一片安全的天空了，您已無(wú)力再去做什么，歲月讓您喪失了一切。

我懂了、我理解了、我終于成長(zhǎng)了，但是卻建立在您被歲月侵蝕的生命上。

我所理解的成長(zhǎng)作文 篇7

上一次購(gòu)物節(jié)，剛買的防曬霜才剛剛拆包，帶回家開始用。最近這段時(shí)間天氣特別好，陽(yáng)光也很燦爛很溫暖，太陽(yáng)能里的水也燒的越來(lái)越熱了。

但是不知道我們什么時(shí)候才會(huì)開學(xué)。

也許我們一直都期待這一次的一群能夠快點(diǎn)過(guò)去，大家都能夠平安喜樂(lè)。也許在很大的程度上，各方都已經(jīng)接近了全力在努力的去做這樣一件事情，所以在我們內(nèi)心是非常的敬佩他們的。

閑賦在家的時(shí)光里，除了關(guān)注一下微博熱搜，還有要不斷的去學(xué)習(xí)。也許學(xué)習(xí)從來(lái)都是一個(gè)永恒的話題，是伴隨一生的一個(gè)永遠(yuǎn)都不能剔除的動(dòng)作。我們并不只是在學(xué)校里才有學(xué)習(xí)，我們要學(xué)習(xí)的東西其實(shí)還有很多，也有很多東西是學(xué)校不能夠教給我們的，那些貫徹靈魂的精神和思想那些價(jià)值觀。

其實(shí)在每一個(gè)瞬間我們都能夠想象得到，這些學(xué)習(xí)的過(guò)程對(duì)于我們而言有多么重要。就好像我們一直都覺得選擇一個(gè)正確的方向比什么都很重要，我們不曾那么用心的群眾合力，但是卻也渴望能夠得到一個(gè)優(yōu)秀的結(jié)果。們想要去嘗試一下，去經(jīng)歷一下這些慢慢的都會(huì)變成我們的人生經(jīng)歷。

假如我們經(jīng)歷的事情多了，內(nèi)心不再給自己設(shè)置障礙，那么這一切其實(shí)經(jīng)歷過(guò)來(lái)也是很簡(jiǎn)單的。

如果你真的早就做好了這一切的準(zhǔn)備，你可以去適應(yīng)這樣的環(huán)境，那么這一切從來(lái)都不會(huì)太過(guò)于艱難。

因?yàn)槊靼琢怂圆艜?huì)理解。

我所理解的成長(zhǎng)作文 篇8

花香陣陣飄來(lái)，花開了；海水退潮了，早晨來(lái)了；點(diǎn)燈了，傍晚來(lái)臨了……或許經(jīng)過(guò)那件事，我長(zhǎng)大了……

小時(shí)候的我，如其他孩子一樣，對(duì)任何一件東西都保持著好奇心，尤其是對(duì)家里的陽(yáng)臺(tái)。我每天都會(huì)趴在玻璃窗上欣賞外面的景色。父親在工作比較辛苦，這次他沒(méi)有像往常那樣細(xì)心指出我的危險(xiǎn)，而是直接生氣的將我拎到臥室，大聲嚴(yán)厲的訓(xùn)斥一頓之后摔門而去。

夕陽(yáng)慢慢的離開了我的視線，半輪明月掛在了空中。我還是很委屈，跑到樓下散心，忽然雨點(diǎn)猶如一顆顆子彈帶著謾罵與嘲諷向我襲來(lái)，我無(wú)處躲藏，此時(shí)此刻淚水竟不由自主的落下，心理除了剛才情景的回放，只留下了對(duì)父親的埋怨與痛恨。恨他的出言不遜，我甚至還發(fā)誓以后再也不和他說(shuō)話了。我漫無(wú)目的的低著頭向前走，走到了那棵梧桐樹前，樹上有小鳥的巢，抬頭那一刻我驚呆了。樹下有一條兇猛的惡狗，而地上有一小塊面包，不知那只小鳥出于什么原因竟和那惡狗做起了斗爭(zhēng)，身體笨重的大狗顯然斗不過(guò)身體輕巧靈活的鳥兒，眼看著面包被叼走，當(dāng)我感嘆于這只鳥的勇氣與聰明時(shí)，只見一雙嬌小的翅膀，被淋濕的它，竟將面包給了一只幼崽。這時(shí)我想起了父親，我們難道不也是這樣的嗎？父親就如同那只勇敢的鳥兒在我成長(zhǎng)的路上，像一棵健壯而慈愛的松樹，幫我遮擋風(fēng)雨，為我放棄很多卻又不求回報(bào)。

我的心情突然從怨恨變?yōu)槔⒕?。想起了我與爸爸生活的點(diǎn)滴，每一次遇到困難，我都躲在爸爸的身后，風(fēng)雨來(lái)臨，也是爸爸緊緊抱著我，想到這里，我把對(duì)父親所有的怨恨都拋之腦后，突然明白了那時(shí)趴在玻璃窗上的我，多么危險(xiǎn)，爸爸是擔(dān)心我??！頓時(shí)我飛奔回家，但爸爸不在，我躺在沙發(fā)上慢慢睡著了。

模模糊糊的記著是父親將我抱到床上，幫我蓋好被子。

很多時(shí)候，父母總是能給予我們很多的理解，但我們卻只顧自己，沒(méi)有替他們考慮過(guò)。這件事之后，我覺得我長(zhǎng)大了，能夠換位思考，體會(huì)父親的良苦用心。

小草從土里鉆出來(lái)了，大樹很欣慰……

我所理解的成長(zhǎng)作文 篇9

我們對(duì)親近的人撒野，是覺得他們對(duì)自己無(wú)論如何都能包容，但我們常常忘了告訴他們這一點(diǎn)。——題記

“今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家?！痹碌街星锲?，大方的露出那張潔白的圓臉，高高懸掛在光溜溜的天上。

母親每逢中秋節(jié)都會(huì)買零食文具祭拜月亮，作為家中幺女，平日我頂多就只有負(fù)責(zé)消滅零食的份。可今時(shí)不同往日，身體一向硬朗的母親病倒了，父親又碰巧不在家，于是搬運(yùn)桌子等活就落在了我和哥哥肩上。我本不愿，還埋怨母親沒(méi)有履行出游的諾言，卻又無(wú)可奈何地動(dòng)起身來(lái)。

可是從小養(yǎng)于溫室中的嬌嬌花骨朵又怎地搬得動(dòng)那厚重的木桌？果不其然，笨重的木桌被笨拙的我們于手滑之間摔了下去，發(fā)出委屈的吼叫，既嚇走了我們的魂，也驚醒了床上的母親。

我眉頭微皺，正欲張口，隨即聽到臥室門打開的聲音，便垂下眼簾，乖乖閉上了嘴，心中仍殘留著的些許埋怨卻隨著腳步聲的逼近愈加濃烈。

預(yù)想中的挨罵沒(méi)有到來(lái)，徒聞母親略有些虛弱的嘆息聲。抬眼，木桌已被母親搬起：“你們放著吧，我自己來(lái)?！闭f(shuō)完，母親便只身一人踩著樓梯向陽(yáng)臺(tái)走去，蠟黃的雙腳所過(guò)之處，僅是殘留一地的月光。逐漸遠(yuǎn)去的枯瘦的身影，似乎只要一道皎皎月光無(wú)情地穿過(guò)，便足矣使之倒地不起。我心頭一顫，想幫母親從側(cè)面扶住桌子，正欲伸手，又似是被那月光灼傷，縮了回來(lái)。

我只好站在樓梯口望著母親遠(yuǎn)去的身影。我的母親她老了，已沒(méi)有年輕時(shí)曼妙的身材；我的母親她不服老，閑暇時(shí)候也愛嚼著那幼稚的奶糖。為了這偌大的家，她能瞬間恢復(fù)充沛的活力，忙碌于柴米油鹽中……

月光下虔誠(chéng)的母親，蒼白的嘴唇翕動(dòng)著，念念有詞。那枯瘦的身影隱于星星燭火之中，眉眼間的煙火氣更濃了。她在苦難中學(xué)會(huì)寬懷，在風(fēng)雨中學(xué)會(huì)淡然。我心頭登時(shí)似有千萬(wàn)根銀針扎過(guò)，待回過(guò)神，已開始細(xì)細(xì)密密地疼……

剎那間，我似乎能夠理解母親的不易，似乎能夠看到母親的辛酸。

往后，每當(dāng)與長(zhǎng)輩意見分歧或與朋友意見相左時(shí)，我總會(huì)提醒自己，理解長(zhǎng)輩們及朋友的良苦用心，從而收獲了一份份善意的勸導(dǎo)和真摯的情誼。

是那一剎的理解，讓我成長(zhǎng)。

我所理解的成長(zhǎng)作文 篇10

不求甚多，但求理解------題記

時(shí)間綠了枝頭，紅了楓葉。日子在無(wú)休無(wú)止地奔跑，而我也在漸漸長(zhǎng)大。

父母對(duì)我的期盼非但沒(méi)有減少，反而與日俱增。他們?cè)趯?duì)我嚴(yán)格要求的同時(shí)，卻忽視了些許的理解。他們總想讓我疾速奔跑，可他們忘了，我沒(méi)有豹一般的速度；他們總想讓我奮起跳躍，可他們忘了，我沒(méi)有袋鼠般的跳躍力；他們更想讓我展翅翱翔，可他們又忘了，我也沒(méi)有鷹那么豐厚的羽翼……或許有一天，我終會(huì)達(dá)到他們理想的高度，但未必是現(xiàn)在。

第一次月考的成績(jī)下來(lái)了，幾天的幻想瞬間化為泡影，只差語(yǔ)文了，我仍抱著一絲絲期盼，希望在最后來(lái)一個(gè)一百八十度的大轉(zhuǎn)彎?？苫孟肱c事實(shí)之間終是天壤之別，語(yǔ)文成績(jī)更慘不忍睹。六科里就有四科不盡人意，看著剛過(guò)九十的語(yǔ)文成績(jī)，苦笑，回家又慘了。

跑步時(shí)想著回家即將開始的噩夢(mèng)，唉，無(wú)奈。不知為什么，才跑了兩圈卻那么累。跑步結(jié)束后，我累得快虛脫了。雙腿像灌了鉛，我慢慢蹭到朋友身邊，倚著她，說(shuō)“:累死了!”“?。坎豢赡馨?，今天跑得比往天還少呢，我都不累，你累？”“是啊，身累心亦累?！睖I水在眼眶里打轉(zhuǎn)，卻仍是倔犟著不肯流下來(lái)，“你哭吧，哭出來(lái)或許就好受了，考得不好誰(shuí)都不高興?！迸笥褎裎课摇！澳芸蕹鰜?lái)就好了，幾年沒(méi)因考試失利而哭了，過(guò)一會(huì)又要流回去了?！薄昂茈y受吧，的。跑步的時(shí)候我就在想，下午我就不回家了，下車后就去走走……”我的胸不禁有些發(fā)悶。

好不容易挨到了中午，一到二年組辦公室就看見滿屋的人，五班的，六班的，我忍著呼之欲出的淚水，在同學(xué)的陪伴下，老師一一說(shuō)了我們的扣分點(diǎn)，讓我們以此為戒。聽著聽著，我又想起了母親平日對(duì)我的說(shuō)教，她有理解過(guò)我嗎？十多年的委屈和不滿似乎在出辦公室的一剎那瞬間迸發(fā)了，淚，決堤了?？蓩寢屖遣幌Ｍ抑氐杆桶职值母厕H啊，媽媽的秀發(fā)早已為我泛白，皺紋也早已爬上她的臉。這一切，我都知曉。所以我并不怪她，她總是說(shuō):“你現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)為的是你自己，等你學(xué)業(yè)有成能掙錢，我和你爸爸是否活著都不知道……”她做的這一切何嘗不是為了我？可我只求多一點(diǎn)點(diǎn)理解，僅此而已。

臉上的淚痕早已被習(xí)習(xí)的清風(fēng)吹干了，大概哭了很久吧，眼睛到了下午放學(xué)還是疼的。

我所理解的成長(zhǎng)作文 篇11

黑板上的粉筆字，擦完又寫，寫完又擦，周而復(fù)始。粉筆灰落下的光陰與我擦肩而過(guò)。從兒時(shí)的我成長(zhǎng)為一名學(xué)生，我總認(rèn)為我長(zhǎng)大了，不，是我想錯(cuò)了，長(zhǎng)大的標(biāo)志是我會(huì)理解父母了。

成長(zhǎng)中，我認(rèn)為不可分割的是理解。理解他人，包含他人，在成長(zhǎng)中，我要學(xué)會(huì)理解母親。

在口中聲稱為母親，任何一位母親都會(huì)讓自己的孩子在她的愛里揚(yáng)帆遠(yuǎn)洋，從她的愛里走出來(lái)，去需要她的地方。母愛是一種偉大的愛，愛里有一種成分，這個(gè)成分就是理解。

我的人生有你，需要你。一個(gè)有些老的媽媽，別人都會(huì)質(zhì)疑，而我卻非常肯定?，F(xiàn)在的我，如一只剛剛長(zhǎng)了羽毛的雛鷹。在她的庇護(hù)下，我卻顯得有些不耐煩，總是想掙脫她。但是我才發(fā)現(xiàn)，我的媽媽是如此的疼我，愛我。

平日里，我與母親交流總是樂(lè)呵呵的。那日，不知是因?yàn)槭裁?，在一件小事上引起了?zhēng)論。最后，我被說(shuō)得啞口無(wú)言。但是在這之后，我卻頂撞了媽媽一句：明明是我對(duì)，你扭曲事實(shí)。這一句話雖然聲音極小，但是媽媽依然聽見了。是我嗎，那你說(shuō)對(duì)了，是我扭曲事實(shí)了。說(shuō)完，母親便走開了。但我卻依然認(rèn)為是我對(duì)，我便進(jìn)屋看書去了。這時(shí)，我偶然看到了一句話，理解她，你的世界會(huì)綻放出美麗的鮮花。我心想：原來(lái)就是這一句話使我傷到了母親的心，因?yàn)槲业捻斪?，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的聲音，也會(huì)刺痛那個(gè)人的心。我立刻放下了那本書，走出屋子里，來(lái)到母親的面前向她反省。媽媽，我錯(cuò)了，我不該頂撞你。這時(shí)，媽媽摸了摸我的頭，說(shuō)：孩子，媽媽也有不對(duì)的地方。下次注意些就好了。說(shuō)著我和媽媽就走出了屋子，重歸于好，我在心里默念道：理解萬(wàn)歲。

隨著時(shí)光如水般地流淌，一去不復(fù)返，但是我依然記得那件事。雖然理解很偉大，能讓一次次干戈化為玉帛，但是，母愛更偉大。

請(qǐng)理解我們吧作文

作文水平直接體現(xiàn)了一個(gè)人文字命要素素養(yǎng)的水平，作文能夠激活我們內(nèi)心的創(chuàng)意和想象探索周圍未曾展現(xiàn)的奇妙世界。以下是我們整理的“請(qǐng)理解我們吧作文”類希望對(duì)大家有所幫助。如您對(duì)該話題感興趣請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們的官網(wǎng)！

請(qǐng)理解我們吧作文 篇1

孔子曰：“不學(xué)禮，無(wú)以立”意思是：沒(méi)有文明禮儀，就不能在社會(huì)及家庭中立足。的確，文明禮儀是人們生活中養(yǎng)成的一種習(xí)慣，一種思想，一種品質(zhì)。如果你失去了文明，你就徹底的失敗了，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦。

文明是什么？是平時(shí)與人相處的親切；是同學(xué)有困難的熱情幫助；是見到師長(zhǎng)的一聲問(wèn)好；是自覺將垃圾放入垃圾桶的舉動(dòng)中國(guó)自古以來(lái)被稱為禮儀之邦，這是因?yàn)槲覀兊拿褡遄怨乓詠?lái)都是一個(gè)講究品德教育，個(gè)人修養(yǎng)的民族。從孔融、岳飛，到當(dāng)代感動(dòng)中國(guó)的人物，他們的優(yōu)秀事跡，無(wú)不彰顯著我們民族的文明。特別是雷鋒同志，他一輩子做好事，點(diǎn)點(diǎn)滴滴為人民服務(wù)的崇高行為，不正是對(duì)文明一詞的最好詮釋么？

說(shuō)到文明，我想起一個(gè)故事。有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過(guò)道上，正碰見女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止，說(shuō)：“不用，你端著東西已走了半截，而我現(xiàn)在空手，請(qǐng)你先過(guò)去吧！”他把“請(qǐng)”字說(shuō)得很響亮、親切。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。這不就是文明的體現(xiàn)么？文明會(huì)讓一個(gè)人成功。所有的偉人無(wú)一例外都講文明。就說(shuō)說(shuō)美國(guó)總統(tǒng)林肯吧。有一次，林肯和兒子羅伯特驅(qū)車上街，遇到一列軍隊(duì)在街上通過(guò)。林肯問(wèn)一位路人：“這是什么？”林肯原想問(wèn)是哪個(gè)州的兵團(tuán)，但沒(méi)有說(shuō)清楚。那人以為他不認(rèn)識(shí)軍隊(duì)，粗魯?shù)鼗卮穑骸斑@是聯(lián)邦軍隊(duì)，你個(gè)大笨蛋?！绷挚厦鎸?duì)著一個(gè)普通路人對(duì)自己的斥責(zé)，

說(shuō)了聲“謝謝”毫無(wú)怒容。如果換了他人遭到這種斥責(zé)，大多數(shù)都會(huì)大吼大叫，惱火地回?fù)魧?duì)方，這就是一種不文明的表現(xiàn)。一個(gè)人講文明，必然會(huì)為將來(lái)的成功做下鋪墊。

千百年來(lái)的文明禮儀之風(fēng)傳承至今，我國(guó)勞動(dòng)人民歷來(lái)重視道德教養(yǎng)與文明禮儀，具有悠久的傳統(tǒng)美德。講文明，懂禮貌是構(gòu)建和諧社會(huì)的關(guān)鍵因素，正是有了優(yōu)秀的民族品質(zhì)，優(yōu)良的民族精神等，中華民族才有燦爛的中華文化。

文明其實(shí)并不抽象，就像古人說(shuō)的：“一毫之惡，勸人莫作；一毫之善，與人方便?！敝灰蠹覐男∽銎?，從我做起，只做好事不做壞事，那社會(huì)的文明就會(huì)蔚然成風(fēng)了。

我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學(xué)都可以滔滔不絕地大談文明禮儀?？墒锹犞承┩瑢W(xué)口中吐出的臟話，怎不叫人痛心疾首呢？難道我們是“語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的`矮人”我們接受文明禮儀的教育，自己卻反其道而行之，這跟從來(lái)沒(méi)有接受過(guò)文明禮儀的教育有什么區(qū)別！所以我們要實(shí)踐社會(huì)文明，就要從自己的坐言起行上下功夫，告別不文明的行為。

文明，似遠(yuǎn)在天涯，又近在咫尺。在公共汽車上給老幼病殘讓坐，不亂扔垃圾，不講臟話，遇到朋友打招呼等等，只要我們平時(shí)處處做好自己的事情，多做好事，不給別人增加煩惱。那么在我們身邊的不文明的行為就會(huì)慢慢消失。

講文明，是體現(xiàn)一個(gè)人的文化修養(yǎng)。提升自己的素質(zhì)，提高自身的修養(yǎng)，為建設(shè)文明城市貢獻(xiàn)自己的力量。

請(qǐng)理解我們吧作文 篇2

一夜之間，仿佛人人都在談?wù)摶ヂ?lián)網(wǎng)思維，

這個(gè)被百度老總李彥宏發(fā)明出來(lái)的詞匯，經(jīng)過(guò)阿里巴巴馬云、小米雷軍的口口相傳和反復(fù)營(yíng)銷，已變成近年來(lái)商業(yè)領(lǐng)域最具顛覆性的經(jīng)營(yíng)理念，其影響力也從互聯(lián)網(wǎng)滲透到傳統(tǒng)行業(yè)。

眾多大佬們聲稱自己正在研究利用它，視其為激發(fā)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)新生產(chǎn)力的利器；草根創(chuàng)業(yè)則期盼著借其上演逆襲好戲，成為下一個(gè)馬佳佳（90后女孩張孟寧“生猛”地在微信和微博上吆喝叫賣 ，創(chuàng)辦馬佳佳powerful網(wǎng)店）。

當(dāng)然，也有人不置可否，認(rèn)為這不過(guò)是又一個(gè)以互聯(lián)網(wǎng)為名的營(yíng)銷噱頭，沒(méi)有產(chǎn)品思維和商業(yè)模式背書的互聯(lián)網(wǎng)思維一文不值。

那么互聯(lián)網(wǎng)思維究竟是什么？“互聯(lián)網(wǎng)思維其實(shí)就是群眾路線。”對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)思維的解釋性問(wèn)題，全國(guó)人大代表、小米科技創(chuàng)始人雷軍給出了相當(dāng)“因地制宜”的答案，“互聯(lián)網(wǎng)思維像我黨的群眾路線，就是利用互聯(lián)網(wǎng)方式，能夠低成本地聚集大量的人，讓他們來(lái)參與，相信群眾，依賴群眾，從群眾中來(lái)，到群眾中去。”小米手機(jī)和小米手機(jī)操作系統(tǒng)MIUI，就是幾百萬(wàn)用戶共同參與完成的，所以產(chǎn)生了從第一年的1萬(wàn)部銷量到今年的目標(biāo)4000萬(wàn)部的指數(shù)級(jí)增長(zhǎng)。小米手機(jī)是運(yùn)用了互聯(lián)網(wǎng)思維的成功典范。

而資深I(lǐng)T人士、九方網(wǎng)CEO陳光峰在其推出的《互聯(lián)網(wǎng)思維：商業(yè)顛覆與重構(gòu)》一書中，將互聯(lián)網(wǎng)思維概括為“標(biāo)簽思維、簡(jiǎn)約思維、NO.1思維、產(chǎn)品思維、痛點(diǎn)思維、尖叫點(diǎn)思維、絲思維、粉絲思維、爆點(diǎn)思維、迭代思維、流量思維、正和思維”等12大核心要素，我們也知道了“專注、極致、口碑、快”七字訣是互聯(lián)網(wǎng)思維的基本概括。

4月20日，是中國(guó)全功能接入國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)20周年的紀(jì)念日，

前中國(guó)通過(guò)一條64K的國(guó)際專線，全功能接入國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)，這被視為中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)的起點(diǎn)，從此中國(guó)被國(guó)際上正式承認(rèn)為真正擁有全功能Internet的國(guó)家，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代從此開啟。

20年來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)在中國(guó)迅猛發(fā)展，改變了人們的生產(chǎn)方式和生活方式。市場(chǎng)上先后誕生了所謂的戰(zhàn)國(guó)七雄（騰訊、阿里、百度、新浪、搜狐、網(wǎng)易、盛大，后盛大被奇虎接替），以互聯(lián)網(wǎng)為內(nèi)核的創(chuàng)業(yè)公司更是前赴后繼。

從最初的被動(dòng)接受，到今天的主動(dòng)應(yīng)用，每個(gè)人都在用積極心態(tài)擁抱互聯(lián)網(wǎng)。中國(guó)網(wǎng)民已達(dá)6.18億，手機(jī)網(wǎng)民達(dá)到5億，互聯(lián)網(wǎng)在中國(guó)的普及率為45.8%。真正意義上的互聯(lián)網(wǎng)思維也就在于此：人也好信息也好，互相之間是一種網(wǎng)狀關(guān)系，而非從屬關(guān)系。個(gè)體對(duì)于個(gè)體本身，是極為重要的，而不是個(gè)體所在的位置極為重要，因?yàn)閭€(gè)體與位置之間，不過(guò)是鑲嵌罷了。

我們?cè)诠ぷ骱蜕钪?，?jīng)常有直銷圈的經(jīng)銷商朋友告訴我他們自己是具有互聯(lián)網(wǎng)思維的直銷人，但是筆者查證得知他們的銷售卻冷冷清清。我想，擁有互聯(lián)網(wǎng)思維和網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷手段固然好是好，但是拋棄直銷面對(duì)面的分享和服務(wù)精神，一味追求虛擬世界中的互動(dòng)、但又不能很好地把“眼球經(jīng)濟(jì)”轉(zhuǎn)化為線下訂單的，不知道這樣究竟是好還是不好？很多人不禁要問(wèn)，扒掉互聯(lián)網(wǎng)思維的外衣，這種重營(yíng)銷輕產(chǎn)品的模式到底能夠走多遠(yuǎn)？所以，筆者不得不提醒大伙，盡管眼下互聯(lián)網(wǎng)思維是“當(dāng)紅炸子雞”，沒(méi)有互聯(lián)網(wǎng)就不能救傳統(tǒng)行業(yè)之勢(shì)頭，但也有不少聲音高呼：小心互聯(lián)網(wǎng)思維變大忽悠，把傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)拐到溝里去！

請(qǐng)理解我們吧作文 篇3

隨著歲月的流逝，花開花落，我成為一名幼兒教師轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)六年了，送走了三屆畢業(yè)生，每個(gè)孩子的笑臉都深深的印記在我的心中，來(lái)到中五班已經(jīng)兩個(gè)月了，孩子們都很活潑開朗，對(duì)我非常熱情，經(jīng)常嘰嘰喳喳的圍繞在我的身邊訴說(shuō)著自己的小秘密，家長(zhǎng)們也非常積極配合工作，我感到很幸福。

外面的太陽(yáng)暖暖的照向大地，又到了做早操的時(shí)候了，小朋友們都很開心，因?yàn)樗麄兎浅Ｏ矚g到戶外做早操。孩子們排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到塑膠場(chǎng)地上，班級(jí)的隊(duì)伍是按照孩子的大小個(gè)排的，李潤(rùn)法小朋友個(gè)子在我們班算是中等個(gè)子，他站在隊(duì)伍的中間，搭伴老師和我在班級(jí)隊(duì)伍的前面和后面各一名，這樣可以更好的照顧孩子們，避免發(fā)生任何安全事故，也可以一清二楚的觀察到每個(gè)孩子的表現(xiàn)。

音樂(lè)響起，孩子們開始快樂(lè)的做起早操來(lái)，這個(gè)時(shí)候劉志斌大聲的說(shuō)：“老師，李潤(rùn)法又不做早操，他又弄我的衣服”我走到李潤(rùn)法的旁邊看著他調(diào)皮的笑容，真的是拿他無(wú)可奈何，我只能把他從隊(duì)伍中間帶到了隊(duì)伍最后面，因?yàn)槲艺驹陉?duì)伍的最后面和小朋友一起做操，把他帶在我的身邊，這樣我可以更好的和他溝通，鼓勵(lì)他好好做操。李潤(rùn)法是個(gè)既聰明又活潑可愛的小男孩，上課回答問(wèn)題非常積極，反應(yīng)也特別快，每天精力充沛，似乎身上有使不完的力氣，所以他總喜歡不按照老師的思路做事，不愿意和小朋友們一起集體活動(dòng)，針對(duì)他的特點(diǎn)我的想個(gè)好辦法幫助他盡快適應(yīng)集體活動(dòng)，我決定以后每天做早操的時(shí)候，就帶著李潤(rùn)法小朋友站在隊(duì)伍的最后面，這樣在他不認(rèn)真做的時(shí)候我可以及時(shí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他，受到表?yè)P(yáng)的李潤(rùn)法就會(huì)很努力的做早操，就在這個(gè)時(shí)候一件意想不到的事情發(fā)生了。

做完早操，小朋友們都回到班級(jí)喝水休息，我們班級(jí)來(lái)了一位奶奶，原來(lái)是李潤(rùn)法的奶奶來(lái)找我，看她似乎不開心，奶奶走過(guò)來(lái)嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō)：“老師，李潤(rùn)法個(gè)子不是很高，應(yīng)該在前面做早操，可是你為什么把他調(diào)到最后面？你不喜歡他嗎？”奶奶很沖動(dòng)的說(shuō)完了心里話，我知道奶奶是太愛孫子了，生怕孫子在幼兒園受到一點(diǎn)委屈，我把奶奶拉近接待室，給奶奶倒了一杯水，拉著奶奶的手輕聲的說(shuō)：“奶奶你沒(méi)發(fā)現(xiàn)李潤(rùn)法站在后面和我在一起做起操來(lái)比以前認(rèn)真了嗎？”奶奶臉上露出不好意思的.表情，我看到奶奶的態(tài)度緩和了，就趁熱打鐵對(duì)奶奶解釋，每個(gè)孩子的性格都不一樣，老師要具體幼兒具體措施，潤(rùn)法是個(gè)聰明活潑好動(dòng)的孩子，老師要及時(shí)的督促和表?yè)P(yáng)他，這樣他才會(huì)更喜歡和小朋友參加集體活動(dòng)。聽了我的解釋，奶奶不好意思的握著我的手和我道歉，本來(lái)以為是老師不喜歡自己的寶貝孫兒，沒(méi)想到老師是為了自己的寶貝更喜歡做早操，這樣才可以把身體鍛煉的棒棒的健康成長(zhǎng)，臨走時(shí)奶奶一直握著我的手說(shuō)：“謝謝”，我從奶奶的眼神中看到了信任，我知道我做的努力得到了家長(zhǎng)理解，心里頓時(shí)升起一絲欣慰。

送走了奶奶讓我思緒萬(wàn)分，幼兒教師這個(gè)職業(yè)，工資不是最高的，但是綜合能力我覺得是最過(guò)硬的，每天要扮演不同的角色陪伴幼兒左右，我們?cè)谟變荷砩系牧伎嘤眯挠袝r(shí)候得不到家長(zhǎng)的理解，心里真的會(huì)感到一絲委屈，因?yàn)槲覀兊某霭l(fā)點(diǎn)都是為幼兒健康成長(zhǎng)而考慮的，我們是那么的愛著這群小精靈，所以請(qǐng)所有的家長(zhǎng)朋友們理解我們這些做幼兒教師的良苦用心，有了家長(zhǎng)的理解和支持，我們幼兒教師會(huì)做的更好。

請(qǐng)理解我們吧作文 篇4

一路的風(fēng)景走過(guò)，一生的風(fēng)情領(lǐng)略，誰(shuí)能看穿誰(shuí)內(nèi)心的脆弱，也許，每個(gè)人都孤獨(dú)。

繁花似錦，我只是一個(gè)過(guò)客，沾染了一抹芬芳，借宿在塵世的晝夜里，看紫陌紅塵拂面來(lái)，任滾滾硝煙東逝水，心動(dòng)卻身遠(yuǎn)，自始至終，存在一段距離，孤獨(dú)，成了一種姿勢(shì)。

每個(gè)人都有別人不了解的心思，不是不想別人了解，只是別人了解不了。

每個(gè)人都有別人不知曉的情愫，就算告訴了別人，別人還是不懂的。

人們都在尋找知己。

高山流水，有幾對(duì)。陽(yáng)春白雪，各幾人。

聽，是誰(shuí)在說(shuō)，知我者謂我心憂，不知我者謂我何求。

他們告訴我，懂你的人不用去解釋，不懂你的人沒(méi)必要解釋。

世界那么大，細(xì)想似水流年，我們了解的人沒(méi)幾個(gè)，了解我們的人也沒(méi)幾個(gè)。

誰(shuí)，能陪誰(shuí)把今生的路走完，誰(shuí)，能陪誰(shuí)將今世的故事演盡。

一路走來(lái)，一邊撿拾一邊遺失，得到的失去了，失去的再也找不回來(lái)了。

時(shí)光流轉(zhuǎn)，總有一個(gè)又一個(gè)的剎那，無(wú)論我們以何種歌聲唱起，無(wú)論我們以何種語(yǔ)言說(shuō)話，無(wú)論我們以何種姿態(tài)舞蹈，無(wú)論我們以何種狀態(tài)待著，我們都會(huì)感到孤獨(dú)。

孤獨(dú)如夜幕，將背景渲染成墨色，無(wú)論我們?cè)趺囱心ビ霉P，卻總也寫不清楚屬于我們的心情，總也畫不清晰屬于我們的心思，萬(wàn)般滋味，逃也無(wú)處逃，說(shuō)也無(wú)處說(shuō)。

孤獨(dú)的人，那么多，我也只是其中一個(gè)。

細(xì)數(shù)匆匆歲月，聽說(shuō)了，很多人的故事，見到了，很多人的容顏，走過(guò)了，一條條的路途，經(jīng)歷了，一場(chǎng)場(chǎng)的聚散，心思都是自己扛著，心情都是自己擔(dān)著，誰(shuí)都代替不了，誰(shuí)都理解不全四季在走，我在走，你在走，他也在走，只是我們走的終究是不一樣的，每個(gè)人都有每個(gè)人生活的悲歡離合，每個(gè)人都有每個(gè)人心情的`惆悵歡樂(lè)，每個(gè)人都有每個(gè)人的狂歡，每個(gè)人都有每個(gè)人的孤獨(dú)。

越長(zhǎng)大越孤單，我們都是不被別人理解的人。

昨天歡樂(lè)，今天惆悵，明日又如何？

上一刻憂傷，這一刻開心，下一刻又如何？

每個(gè)人都有一段溫暖，每個(gè)人也都有一段悲傷，每個(gè)人都快樂(lè)，每個(gè)人也都孤獨(dú)。

每個(gè)人，守著一份自己的生活圖，走著一條自己的人生路，在別人的生活中進(jìn)進(jìn)出出，別人又在自己的生活里走走停停，最終的最終，每個(gè)人都是每個(gè)人的過(guò)客。

每個(gè)人都有密碼，誰(shuí)能全部猜中。

每個(gè)人都有心情，誰(shuí)能全部懂得。

每個(gè)人都有代號(hào)，誰(shuí)能全部記得。

每個(gè)人都有心思，誰(shuí)能全部了解。

淡淡流水逝，悠悠歲月情，吟賞煙霞的閑趣，風(fēng)花雪月的故事，世事滄桑的年華，緣來(lái)緣去的情分，原來(lái)，每個(gè)人都渡過(guò)，如是，每個(gè)人都孤獨(dú)。

請(qǐng)理解我們吧作文 篇5

近日有報(bào)道說(shuō)，莫斯科營(yíng)養(yǎng)研究所對(duì)若干名經(jīng)常食用綠色食品的自愿者進(jìn)行了兩年的跟蹤觀察，結(jié)果發(fā)現(xiàn)輕者染上了暴飲暴食的毛病，重者開始尋求精神刺激。該研究所的專家認(rèn)為這是人體攝入硝酸鹽不足的結(jié)果。

綠色食品在我國(guó)已家喻戶曉，經(jīng)常食用綠色食品的人也不在少數(shù)，并沒(méi)有誰(shuí)因?yàn)榻?jīng)常食用綠色食品而染上了那些毛病。應(yīng)當(dāng)指出的是，那篇報(bào)道中所說(shuō)的綠色食品與國(guó)內(nèi)所說(shuō)的綠色食品不是一回事。中國(guó)說(shuō)的綠色食品在國(guó)外實(shí)際上是指有機(jī)食品。我國(guó)通常將國(guó)外的有機(jī)食品譯為綠色食品。

我們都知道，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開化肥和農(nóng)藥，而且用量越來(lái)越大，雖然農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量提高了，但品質(zhì)卻在不斷下降，食品中殘留的有害物質(zhì)對(duì)人體健康的影響已是不爭(zhēng)的事實(shí)，“毒菜”致人死亡的事也時(shí)有發(fā)生，化肥、農(nóng)藥對(duì)環(huán)境的污染已是無(wú)處不在。在此背景下，為了保障食品安全，提高人們的環(huán)保意識(shí)，我國(guó)農(nóng)業(yè)部于上世紀(jì)90年代初推出了綠色食品的概念，并制定了綠色食品生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)，該標(biāo)準(zhǔn)對(duì)綠色食品的生產(chǎn)過(guò)程、環(huán)境條件提出了詳細(xì)嚴(yán)格的要求。

綠色食品生產(chǎn)過(guò)程中禁止使用劇毒、高毒、高殘留或具有致病、致癌、致突變作用的農(nóng)藥，允許使用的低中毒有機(jī)合成農(nóng)藥在一種作物的生長(zhǎng)期內(nèi)也只能使用一次，化肥必須與有機(jī)肥配合使用，禁止使用硝態(tài)氮肥料。此外，一系列保證食品無(wú)污染、少污染的要求和措施在綠色食品的標(biāo)準(zhǔn)中都有體現(xiàn)。

與綠色食品并行的另一個(gè)概念是有機(jī)食品。它們有著嚴(yán)格的區(qū)別。

有機(jī)農(nóng)業(yè)是一種完全不用人工合成肥料、農(nóng)藥、除草劑、生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑和家畜飼料添加劑的生產(chǎn)體系，種子和種苗都來(lái)自自然界，不使用轉(zhuǎn)基因種子或種苗。施用過(guò)化肥、農(nóng)藥的土地必須經(jīng)過(guò)3年（禁用農(nóng)藥、化肥）轉(zhuǎn)換期后才能生產(chǎn)有機(jī)食品，有機(jī)田塊周圍要有隔離帶，以避免來(lái)自臨近地塊的污染。有機(jī)農(nóng)業(yè)依靠綠肥、有機(jī)肥培養(yǎng)土壤肥力，依靠作物輪作等農(nóng)業(yè)措施輔以物理和生物的方法控制病蟲害。有機(jī)食品在加工過(guò)程中也不能使用人工合成的防腐劑、添加劑。有機(jī)食品強(qiáng)調(diào)從田頭到餐桌的全過(guò)程質(zhì)量安全控制。

上個(gè)世紀(jì)70年代開始，有機(jī)食品在西方發(fā)達(dá)國(guó)家逐漸流行起來(lái)，而作為有機(jī)食品生產(chǎn)系統(tǒng)開端的有機(jī)農(nóng)業(yè)，早在上世紀(jì)30年代就有人鍥而不舍地進(jìn)行研究和實(shí)踐，至今已經(jīng)形成了一套大體一致的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)。有機(jī)農(nóng)業(yè)的理論在上世紀(jì)80年代末傳入我國(guó)，現(xiàn)在我國(guó)以有機(jī)方式耕種的土地約百萬(wàn)畝，市場(chǎng)上銷售的有機(jī)食品有百余種。

【無(wú)論是綠色食品還是有機(jī)食品，都強(qiáng)調(diào)以低污染或無(wú)污染的方式進(jìn)行生產(chǎn)】，特別是有機(jī)食品，完全在自然條件下生產(chǎn)。在農(nóng)藥、化肥出現(xiàn)之前，差不多所有食品都是以這種方式生產(chǎn)出來(lái)的，如果吃這樣的食品也不安全，問(wèn)題恐怕不會(huì)等到今天才出現(xiàn)。

至于來(lái)自俄羅斯的`報(bào)道所說(shuō)的硝酸鹽攝入不足的問(wèn)題，很令人費(fèi)解。人們普遍認(rèn)為硝酸鹽對(duì)人體有害，各國(guó)對(duì)食品中硝酸鹽的含量都有限制性規(guī)定。研究表明，硝酸鹽在人體內(nèi)可被細(xì)菌還原成亞硝酸鹽，后者是致癌物質(zhì)，如果在體內(nèi)積累過(guò)多，可直接致人缺氧中毒，嚴(yán)重的可導(dǎo)致窒息死亡。大量施用化學(xué)氮肥生產(chǎn)出來(lái)的農(nóng)產(chǎn)品，其硝酸鹽含量比較高。

國(guó)外有很多研究證實(shí)有機(jī)食品有益于人體健康，由有機(jī)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)生產(chǎn)的食品含有更豐富的維生素C，蛋白質(zhì)含量雖然沒(méi)有明顯增加，但蛋白質(zhì)中人體必需氨基酸的比例大大高于普通食品。有機(jī)畜禽產(chǎn)品含有更多的共軛亞油酸和不飽和脂肪酸，基本沒(méi)有對(duì)抗生素已產(chǎn)生抗性的細(xì)菌。消費(fèi)有機(jī)食品或者綠色食品并不是趕時(shí)髦，這種消費(fèi)方式本身就是對(duì)環(huán)境保護(hù)的一種貢獻(xiàn)。

11.根據(jù)文章的有關(guān)內(nèi)容，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)“有機(jī)食品”的特點(diǎn)。（3分）

12.文中說(shuō)“與綠色食品并行的另一個(gè)概念是有機(jī)食品。它們有著嚴(yán)格的區(qū)別?！蹦阏J(rèn)為主要的區(qū)別在哪里？（2分）

13.文中劃線句子改為“無(wú)論是有機(jī)食品還是綠色食品，都強(qiáng)調(diào)以無(wú)污染或低污染的方式進(jìn)行生產(chǎn)?！焙貌缓茫瑸槭裁?？（2分）

A.“我們究竟該吃什么”，這一問(wèn)題，作者在文中已經(jīng)作出了回答。

B.來(lái)自俄羅斯的報(bào)道所說(shuō)的“綠色食品”實(shí)際上就是“有機(jī)食品”。

C.在農(nóng)藥、化肥出現(xiàn)之前，差不多所有食品都是完全在自然條件下生產(chǎn)的。

D.文中最后一段加點(diǎn)的“基本”一詞不能刪去，如刪去表達(dá)的意思就與事實(shí)不符。

15.作者認(rèn)同莫斯科一些綠色食品食用者患上疾病的報(bào)道嗎？作者的依據(jù)有哪些？（3分）

16.結(jié)合文章的有關(guān)內(nèi)容，并仔細(xì)觀察右面的有機(jī)食品標(biāo)志圖（原圖案為綠色），請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)圖中的寓意是什么？（3分）

11.①種子和種苗都來(lái)自自然界，不使用轉(zhuǎn)基因種子或種苗；

②施種過(guò)程中完全不用人工合成肥料、農(nóng)藥、除草劑、生長(zhǎng)調(diào)節(jié)制和家畜飼料添加劑；

③施用過(guò)農(nóng)藥的土地必須經(jīng)過(guò)3年轉(zhuǎn)換期才可以使用有機(jī)田周圍要有隔離帶。

④加工過(guò)程中不能使用人工合成的防腐劑、添加劑。（每點(diǎn)1分，答到三點(diǎn)即可得滿分）

12.綠色食品在一種作物的生長(zhǎng)期內(nèi)允許使用一次低中毒有機(jī)合成農(nóng)藥，可以使用與有機(jī)肥配合使用的化肥，而有機(jī)食品不能用。（2分）

13.不好。因?yàn)榕c上文先說(shuō)明綠色食品再說(shuō)明有機(jī)食品相照應(yīng)，使得上下文連貫。（2分）（僅答“不好”不得分。）

15.不認(rèn)同。依據(jù)有：①我國(guó)食用綠色食品的人為數(shù)不少，但染上毛病的人沒(méi)有。②硝酸鹽對(duì)人體有害。③國(guó)外很多研究證明有機(jī)食品有益于人體健康。（每要點(diǎn)1分）

16.一是一只手向上持著一片綠葉，寓意人類對(duì)自然和生命的渴望；二是兩只手一上一下握在一起，將綠葉擬人化為自然的手，寓意人類的生存離不開大自然的呵護(hù)，人與自然需要和諧美好的生存關(guān)系。（3分，答出一點(diǎn)即可得2分）

請(qǐng)理解我們吧作文 篇6

從小，我最不喜歡的人就是外公。

外公性格古怪，我?guī)缀鯖](méi)見他笑過(guò)，但他喜愛下棋，還在家里養(yǎng)了一只顏色奇怪的鳥兒。他每天必定跟鳥兒說(shuō)話，甚至還給鳥兒講故事。對(duì)他來(lái)說(shuō)，那只鳥兒好像比家里人還要親。最可氣的是，外公不準(zhǔn)家里人說(shuō)他的鳥兒一個(gè)“不”字。有一次，他把鳥兒放出來(lái)，這只鳥兒竟在我的作業(yè)本上“方便”了一下，我氣急敗壞地罵了鳥兒一頓。外公訓(xùn)斥了我，之后還告訴了媽媽。最后，我得到了一頓臭罵。

從那以后，我離那只鳥兒遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。但是，外公天天盯著我，只要我淘氣，做錯(cuò)芝麻大點(diǎn)小事，他都要告狀，并在媽媽訓(xùn)我的時(shí)候在旁邊添油加醋。每次，我只能忍氣吞聲。

9歲那年寒假，我得了重感冒，臥床不起。外公竟不顧他的`鳥兒，和媽媽一直照顧我，本來(lái)我心里剛剛“舒服”點(diǎn)，卻聽到他說(shuō)：“這下可好了，有了病，不再惹事了?！蔽液?jiǎn)直忍無(wú)可忍，但看到一旁的媽媽，我只好咽下這口“氣”。

終于，在厚厚的白雪緊緊裹住大地時(shí)，我“大病”初愈。這時(shí)，冬季的菜式變著花樣出現(xiàn)在餐桌上，但也只有土豆、白菜、酸菜，還有少許冰箱里存的肉，但我還是胃口不佳。一天早上，我突發(fā)奇想，說(shuō)想吃點(diǎn)新鮮的魚。外公和媽媽萬(wàn)般無(wú)奈，我想起了一個(gè)鐵的事實(shí)：大雪封路，鄉(xiāng)村路上公交車多日消失了身影，到哪兒去買魚呢？伴著母親聲聲的嘆息，秒針嘀嘀嗒嗒地走著，我突然意識(shí)到，今天怎么少了外公的嘮叨，他去哪兒了？可能在陪鳥兒吧。午飯時(shí)竟然也不見外公的身影。

臨近黃昏，我百無(wú)聊賴地看著媽媽在廚房做飯，外公帶著一身寒氣回來(lái)了，胡子上、頭發(fā)上結(jié)了一層厚厚的冰霜，臉頰紅彤彤的，身體像秋風(fēng)中的落葉不停地顫抖著。好一會(huì)兒，他用凍僵的手艱難地從懷里掏出一個(gè)裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的黑色塑料袋，里面的東西好像在動(dòng)。媽媽疑惑地剪開塑料袋，里面竟然是兩條鯉魚?！巴夤?，這是你……”我驚訝地望著外公，眼淚不覺間已流成了小河。外公不以為然地用冰冷的、粗糙的手輕輕地摸著我的頭跟媽媽說(shuō)：“快點(diǎn)做了，寶寶多吃點(diǎn)，病好了才重要，這些天都瘦了。”

從那一刻起，一股暖流日日時(shí)時(shí)分分秒秒包裹著我，那就是愛……

請(qǐng)理解我們吧作文 篇7

我們雖然是小孩，但是我們一樣需要理解。各位父母啊，我們知道您們是愛我們的，可是，我們不想擁有這樣的“愛”。請(qǐng)不要強(qiáng)迫我們做自己不想做的事情。

—————題記

今日，我看了朋友介紹的一幅漫畫后，心就像翻騰的波浪，久久不能平靜。我的心在不斷地問(wèn)自己，究竟是家長(zhǎng)不懂孩子，還是孩子不懂家長(zhǎng)?；蛟S，他們都是彼此不懂。

依然是一幅黑白素描畫，畫上畫著一個(gè)小男孩正眼淚汪汪地坐在一把椅子上，椅子的旁邊還放著一架名貴的鋼琴。小男孩愁眉苦臉地彈著琴，一陣陣隱藏著淡淡憂傷的琴聲漫漫飄出窗外，窗外一片漆黑。漸漸地，琴聲消失了。小男孩苦惱地望著窗外，望著那一閃一閃的星星，心想，星星多么幸福?。≌鞜o(wú)憂無(wú)慮的。而我

在當(dāng)今社會(huì)中，有許多家長(zhǎng)心切望子成龍`望女成風(fēng)。于是強(qiáng)迫他們做自己不想做的事情，剝奪了那片屬于他們的天空，剝奪了屬于他們的自由，剝奪了屬于他們的權(quán)力。家長(zhǎng)這樣做，完全沒(méi)有理會(huì)孩子的感受，使孩子感到苦惱。這樣做，家長(zhǎng)到頭來(lái)還不是白忙一場(chǎng)。

家長(zhǎng)口口聲聲說(shuō)：“這還不是為了你好?！蹦钦?qǐng)問(wèn)我們?yōu)槭裁锤惺懿坏健昂谩?。是因?yàn)槲覀冞€沒(méi)長(zhǎng)大嗎？還是

我們都是父母的孩子，父母所做的一切都是為了我們。只是這是一種錯(cuò)誤的愛。而不管如何，父母和孩子彼此不懂也好，一方懂彼此也罷，我相信，只要父母和孩子彼此多一點(diǎn)溝通，多一點(diǎn)理解，那么這個(gè)家庭一定會(huì)很圓滿`幸福。

請(qǐng)理解我們吧作文 篇8

老師，可你們沒(méi)有這樣做，你們看似很了解我們，當(dāng)你們將指責(zé)變?yōu)槟托闹笇?dǎo)時(shí)，最后我想說(shuō)：老師。

我們理解你們，老師，老師每天都傳授給我們知識(shí)，可也會(huì)對(duì)另一部分學(xué)生造成傷害，不知道我們?cè)谙胧裁词且驗(yàn)槟銈兏静涣私馕覀?，可你們知道我們?cè)谙胧裁磫?和你們?cè)谝黄鸬娜兆颖群透改冈谝黄鸬娜兆舆€長(zhǎng)，如果你們真的用心去了解我們，老師是我們最親近的人，當(dāng)我們的想法正確的時(shí)候，當(dāng)我們的想法或做法不正確的時(shí)候，也是我們渴望的，你們考慮過(guò)嗎?成績(jī)和名次的提高是你們所希望的，迎來(lái)的將是暴風(fēng)雨般的'指責(zé)，老師，請(qǐng)你們用心去了解和理解我們。

這些措施可能適合一部分學(xué)生，是知識(shí)的傳播者，而不是按你們的想法決定一切，這樣只會(huì)把我們逼到更大的錯(cuò)誤。

老師，我們什么也不告訴你們是因?yàn)槲覀儾桓液湍銈冋f(shuō)。

說(shuō)的最多的就是不知道現(xiàn)在的孩子在想什么?他們總什么也不和我說(shuō)，你們?yōu)榱颂岣叱煽?jī)和名次采取一些極端措施，謝謝你們，我們只是一個(gè)學(xué)生，。

只是有些時(shí)候你們的做法真的會(huì)讓我們喘不過(guò)氣來(lái)，有些錯(cuò)誤是可以愿諒的，你們表?yè)P(yáng)幾句，有時(shí)會(huì)犯錯(cuò)，可以說(shuō)除了父母以外，這樣才能使我們的師生關(guān)系更和諧，當(dāng)老師們聊天時(shí)，是文明的象征，我們將會(huì)成為好朋友，但你們更多的卻是指責(zé)和訓(xùn)斥，就會(huì)知道我們?cè)谙胧裁矗斫馐窍嗷サ?，?qǐng)理解我們，也請(qǐng)你們不要總是把眼光放在成績(jī)和名次上，你們的辛苦我們會(huì)記在心中，其實(shí)你們一點(diǎn)也不了解，而你們卻很少去走進(jìn)我們的內(nèi)心世界。

請(qǐng)理解我們吧作文 篇9

“小小少年，沒(méi)有煩惱，眼望四周陽(yáng)光照……”每當(dāng)這首美妙的電影插曲在我耳邊響起時(shí)，我就會(huì)很激動(dòng)，這首歌，唱出了我的心聲呀！我就要畢業(yè)了，回首過(guò)往的歲月，展望美好的未來(lái)，我激動(dòng)，我自豪！特別是六年級(jí)，我過(guò)的很充實(shí)，很愉快。唯一美中不足的就是我的數(shù)學(xué)。

我是一個(gè)小馬虎，數(shù)學(xué)總會(huì)掛幾個(gè)小“燈籠”，我的數(shù)學(xué)老師檢查錯(cuò)題時(shí)總會(huì)批評(píng)我的粗心，那眉頭一皺，我的心都要抖一下，他像要把我吃了似的：“優(yōu)秀的學(xué)生配得上九十多分？你呀！你看看！你就那么不想得滿分？！恩？”

其實(shí)，我也很想的滿分呀！這時(shí)，我總想得到老師的一句鼓勵(lì)：“這次你細(xì)心多了，再加把勁兒，爭(zhēng)個(gè)滿分！”這樣一句話，一定會(huì)像冬日里的一縷陽(yáng)光，讓我滿懷信心的。說(shuō)不定下一回我就得了滿分呢！老師，一位名人說(shuō)過(guò)：“欣賞者的眼里永遠(yuǎn)是春天，陽(yáng)光和鮮花?！?/p>

老師，其實(shí)欣賞也是一種善良，您說(shuō)對(duì)嗎？老師，您能理解我嗎？老師，就在這最后一個(gè)星期里，您能欣賞我嗎？若能，請(qǐng)您相信，我會(huì)考到最好的，決不會(huì)讓您失望！

請(qǐng)理解我們吧作文 篇10

現(xiàn)在的我們有時(shí)感覺老師不好，那是因?yàn)槔蠋熣f(shuō)我們了。有時(shí)感覺老師好，是因?yàn)槔蠋煴頁(yè)P(yáng)我們了。人沒(méi)有十全十美的都有缺點(diǎn)，都有優(yōu)點(diǎn)。我們應(yīng)該理解老師。

老師是蠟燭延燒了自己，照亮了別人。當(dāng)老師看見我們狀態(tài)不好時(shí)，她就會(huì)批評(píng)我們，作為中學(xué)生的我們都會(huì)反感的。在我們恨老師同時(shí)，有沒(méi)有想到如果老師不批評(píng)我們，那我們能成才嗎

就向小樹一樣，如果沒(méi)有修剪那我們能成行嗎。能成為一個(gè)受大家喜歡的樹嗎。當(dāng)老師批評(píng)我們時(shí)，我們就想老師和我們一樣早早的`上學(xué)，晚晚的下學(xué)。每天還為我們講課，下課時(shí)還樣我們鍛煉體育，不辭辛苦的為我們付出，為的是神魔??？為的是我們?nèi)〉煤贸煽?jī)，來(lái)報(bào)答我們的父母。樣我們的父母為我們而感到自豪驕傲。我們應(yīng)該看到老師的付出，理解老師，體諒老師。用實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答老師。

當(dāng)老師表?yè)P(yáng)我們是我們應(yīng)該繼續(xù)努力，樣老師看到我們更好的自己。勇往直前，為自己樹立一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，為自己的目標(biāo)去努力，去拼搏。無(wú)論我們是否成功，但我們問(wèn)心無(wú)愧。因?yàn)槲覀兣α?，努力了我們就成功了。老師表?yè)P(yáng)自己說(shuō)明我們這段時(shí)間做得很好，表?yè)P(yáng)我們是希望我們能更加努力。取得更好的成績(jī)。

在平時(shí)老師把我們當(dāng)做朋友，在課堂老師把我們當(dāng)做孩子。無(wú)論我們好于壞，老師都會(huì)原諒我們，心平氣和的給我們講道理。一分耕耘，一分收獲。我們以前不理解老師，現(xiàn)在的我們理解老師，體諒老師，老師為我們分解苦難，幫住我們走出困境，為我們尋找自己的道路。我們說(shuō)過(guò)謝謝嗎？

從現(xiàn)在開始，樣我們理解老師吧。我們對(duì)老師說(shuō)聲謝謝吧。為老師的付出感到欣慰吧。多一份理解，多一份支持，多一份鼓勵(lì)吧。我們共同說(shuō)一聲老師您辛苦了。

八道壕鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校八年三班初二：張蕾

請(qǐng)理解我們吧作文 篇11

1這幾年，在我們中國(guó)的城市里，實(shí)可謂洋節(jié)橫行，無(wú)論是西方的圣誕節(jié)、情人節(jié)，還是時(shí)下剛過(guò)去的母親節(jié)，都讓都市里的年輕人樂(lè)此不彼，也讓商家們賺個(gè)盆滿缽滿。如果作為都市年輕人的一種時(shí)尚倒也無(wú)可厚非，但從這幾年的發(fā)展速度來(lái)看，不只是小縣城跟著大都市效仿，甚至連農(nóng)村集鎮(zhèn)都興起了這些洋節(jié)風(fēng)尚，看發(fā)展趨勢(shì)，極有可能成為社會(huì)大眾所默認(rèn)的公眾節(jié)日。

2實(shí)際上，這些洋節(jié)的本身并不包含多么深?yuàn)W的文化價(jià)值，但卻充滿著普世所共有的價(jià)值觀念。就比如情人節(jié)和母親節(jié)，一個(gè)是象征著美好的愛情，一個(gè)是體現(xiàn)著母親的偉大。美好的愛情是世界年輕人的共同追求，母親的偉大，子女對(duì)母親的尊重和關(guān)愛，也是我們?nèi)祟愃鶓?yīng)當(dāng)恪守和倡導(dǎo)的基本倫理，之所以這兩個(gè)節(jié)日在世界范圍內(nèi)，廣受年輕人追捧，確實(shí)是因?yàn)楣?jié)日所倡導(dǎo)的價(jià)值內(nèi)涵具有普世共識(shí)。

3在看到西方的情人節(jié)在中國(guó)受到熱捧，也有專家提議，把我們農(nóng)歷的每年七月初七定為中國(guó)情人節(jié)。雖然其文化內(nèi)涵比西方情人節(jié)豐富許多，又有牛郎織女凄美的愛情故事做支撐，但不僅響應(yīng)者寥寥，更不能與西方情人節(jié)的影響所能及，人們還是把每年的2月14日作為正宗的情人節(jié)來(lái)度過(guò)和消費(fèi)?，F(xiàn)在，母親節(jié)又后來(lái)居上，特別是今年的母親節(jié)，不僅城市大街小巷商家處處打起了母親節(jié)的促銷戰(zhàn)，媒體、網(wǎng)絡(luò)更把母親節(jié)的氛圍營(yíng)造的分外濃郁，今年如此，明年后年可想而知，A風(fēng)力只能說(shuō)越來(lái)越猛，B 。

4從中國(guó)政策科學(xué)研究會(huì)國(guó)家安全政策委員會(huì)的專家話語(yǔ)里，我們也可以看出來(lái)。如果說(shuō)他們對(duì)無(wú)中生有的報(bào)道深表憂慮，倒不如說(shuō)是對(duì)人們熱衷于西方的母親節(jié)更為擔(dān)憂。急切的希望國(guó)家確立我們自己的中華母親節(jié)，試圖用我們的中華母親節(jié)來(lái)取代西洋的母親節(jié)。筆者認(rèn)為，此舉希望是美好的'，但既沒(méi)必要，成為現(xiàn)實(shí)恐怕也是遙遙無(wú)期。

5的確，中國(guó)的傳統(tǒng)孝道非任何一個(gè)國(guó)家可比，尤其是對(duì)于母親的尊崇，更可以解讀為一部悲壯史。幾千年來(lái)女性社會(huì)地位低下，而唯一能夠獲得的尊重和孝敬就是來(lái)自于子女。封建王朝從來(lái)沒(méi)有尊重女性，但也把子女孝敬母親視為做人之根本。眾多政協(xié)委員和人大代表建議把孟母生孟子的農(nóng)歷四月初二作為中華母親節(jié)也具有很深的文化內(nèi)涵，但卻忽視了最基本的現(xiàn)實(shí)，即便是立法確定中華母親節(jié)，能夠取代業(yè)已形成共識(shí)的西方母親節(jié)嗎?

6誠(chéng)然，我們理解專家和人大政協(xié)委員們的良苦用心，但是孝敬母親這一人倫基本道德是沒(méi)有國(guó)界的。據(jù)考證，現(xiàn)在的母親節(jié)，雖說(shuō)是美國(guó)的節(jié)日，但最早起源卻始于古希臘，是美國(guó)人盜取古希臘的泊來(lái)品，但卻在美國(guó)得以發(fā)揚(yáng)光大進(jìn)而風(fēng)靡世界。我們的年輕人雖然擷取了這個(gè)日期，但具體孝敬母親的方式，卻又頗具我們自己的特色，而且相信隨著時(shí)間的推移，具有中國(guó)風(fēng)俗習(xí)慣孝敬母親的方式也會(huì)越來(lái)越濃。我們真的沒(méi)有必要非在日期上突出中國(guó)特色不可。在如今地球村的年代，很多國(guó)家受到華人的影響紛紛過(guò)起了中國(guó)春節(jié)，也沒(méi)見哪個(gè)國(guó)家一定要確定自己的春節(jié)。還是讓我們多研究一下自己的傳統(tǒng)歷史，創(chuàng)新推出國(guó)人都能接受，真正屬于我們自己知識(shí)產(chǎn)權(quán)的節(jié)日，以此來(lái)傳播我們的民族文化，這才是需要研究和動(dòng)腦筋的地方。

1.讀完全文，完成以下兩個(gè)小題。

2.請(qǐng)仔細(xì)閱讀第3自然段，聯(lián)系該段內(nèi)容，模仿A句在B處寫一句合適的語(yǔ)句，并說(shuō)說(shuō)A句和你所添加句子的作用。(4分)

參考答案：

這兩處引號(hào)都有其特殊含意。盜取是正話反說(shuō)，是引入之意，這樣表達(dá)較幽默。泊來(lái)品是譯音，加引號(hào)作用起具有特殊含義的作用。

如：烈火只能說(shuō)越燒越旺。這是運(yùn)用比喻論證的方式，喻證了洋節(jié)在中國(guó)的影響越來(lái)越強(qiáng)烈這一觀點(diǎn)。