助您小孩考國(guó)防科大的規(guī)劃

中國(guó)的國(guó)防科大，即國(guó)防科技大學(xué)，是中國(guó)直屬于中央軍委裝備發(fā)展部的全日制普通高等學(xué)校，是中國(guó)軍事技術(shù)研究和高級(jí)人才培養(yǎng)中心，具有很高的學(xué)術(shù)研究水平和教育水平。其在中國(guó)的大學(xué)里處于頂級(jí)水平，特別是在工科領(lǐng)域有很高的聲望。

想要考取國(guó)防科大，首先學(xué)生需要具備堅(jiān)定的理想信念和國(guó)防意識(shí)，因?yàn)檫@是一個(gè)培養(yǎng)軍事人才的學(xué)校，對(duì)學(xué)生的思想素質(zhì)要求較高。其次是要具備扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)，特別是理工科基礎(chǔ)，如數(shù)學(xué)、物理等，這需要通過(guò)平時(shí)勤奮學(xué)習(xí)、參加各類學(xué)科競(jìng)賽等方式來(lái)提高。此外，還要具備良好的身體素質(zhì)，因?yàn)閷W(xué)校還會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行軍事訓(xùn)練。

具體的規(guī)劃建議如下：

1、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和獨(dú)立思考能力，注重基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)；

2、家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活能力和吃苦耐勞精神，培養(yǎng)他們的體質(zhì)；

3、參加各類科技創(chuàng)新活動(dòng)，如數(shù)學(xué)奧賽、物理競(jìng)賽、機(jī)器人制作等，提高孩子的實(shí)踐和創(chuàng)新能力；

4、尊重孩子的興趣愛好，鼓勵(lì)他們探索未知的領(lǐng)域，但也應(yīng)當(dāng)讓他們理解服從組織，尊重紀(jì)律；

5、定期進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，讓孩子了解自己的興趣和潛力，合理選擇未來(lái)的發(fā)展方向。

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小孩想考211和985大學(xué)，從小學(xué)起如何規(guī)劃？

幼兒教師網(wǎng)小編幫助您規(guī)劃考入211或985大學(xué)的教育軌跡，從小學(xué)開始，可按照以下步驟進(jìn)行：

1.?基礎(chǔ)教育：從小學(xué)一年級(jí)開始，家長(zhǎng)必須確保孩子對(duì)基礎(chǔ)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的理解能力和把握程度。讓孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并保持對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。通過(guò)閱讀、寫作等方式提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練以及英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫的技能。

2.?在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，激發(fā)孩子的求知欲，讓孩子知道學(xué)習(xí)的重要性，并讓他們樹立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)。

3.?中學(xué)階段：在中學(xué)階段，除了繼續(xù)強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)外，也要開始適應(yīng)中學(xué)的復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)方法，尤其是數(shù)學(xué)和英語(yǔ)。同時(shí)，要注意培養(yǎng)孩子的科研能力和創(chuàng)新意識(shí)，可以嘗試參加科學(xué)競(jìng)賽等活動(dòng)。

4.?我們還要培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣，閱讀能夠提升他們的認(rèn)知能力和情感塑造。同時(shí)，我們也必須教他們良好的學(xué)術(shù)道德和邏輯思維能力，這對(duì)他們未來(lái)的學(xué)習(xí)生涯至關(guān)重要。

5.?高中階段：高中階段，要開始為大學(xué)及其專業(yè)做好選擇的準(zhǔn)備。要根據(jù)孩子的興趣和學(xué)習(xí)情況適當(dāng)指導(dǎo)他選擇他更喜歡的學(xué)科，同時(shí)家長(zhǎng)也要適當(dāng)引導(dǎo)孩子開展一些在申請(qǐng)大學(xué)申請(qǐng)時(shí)可讓他們?cè)谏暾?qǐng)者中脫穎而出的活動(dòng)，比如進(jìn)行相關(guān)的課外研究、社區(qū)服務(wù)或有影響力的活動(dòng)。

6.?更具體的，要指導(dǎo)孩子有意識(shí)地積累高考知識(shí)點(diǎn)，立即修復(fù)知識(shí)盲點(diǎn)，要求孩子每門主科每天必須要有所練習(xí)。以及時(shí)間管理，正確利用每個(gè)小時(shí)，每分每秒。

幼兒教師網(wǎng)小編認(rèn)為，從小學(xué)到高中，孩子要經(jīng)歷一個(gè)從對(duì)知識(shí)的初步認(rèn)知，到重新塑造思維方式，再到建立完整知識(shí)體系和思維方式的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)的引導(dǎo)和建議是至關(guān)重要的，他們要幫助孩子發(fā)現(xiàn)他們的潛力，鼓勵(lì)他們勇于挑戰(zhàn)自己，盡可能多的獲取各種知識(shí)，廣泛的閱讀，熱愛運(yùn)動(dòng)，并且在整個(gè)過(guò)程中樂(lè)趣無(wú)窮。

韓國(guó)育兒：放牧您的孩子

在草原上，您會(huì)看到這樣的景象：如同白云般的羊群，緩緩地在草原上移動(dòng)。牧人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跟在后面，似乎不關(guān)自己的事。當(dāng)牧人發(fā)現(xiàn)，草場(chǎng)并不是自己所選的草場(chǎng)時(shí)，他才會(huì)限制羊群的走動(dòng)，或慢或快，但動(dòng)作也依然漫不經(jīng)心。

韓國(guó)的家庭教育，給我的就是這種感覺。

朋友金玉英是韓國(guó)人，在大學(xué)時(shí)，我們是睡在上下鋪的姐妹。所以，當(dāng)她邀我到韓國(guó)一游時(shí)，我?guī)缀鹾敛贿t疑地就答應(yīng)了。由此，也見識(shí)了韓國(guó)家長(zhǎng)放牧孩子的場(chǎng)景。

那天，廚房里正燒著水。聽到水燒開的聲音，正和我在沙發(fā)上回憶大學(xué)生活的金玉英，頭也不回地喊了聲：“正浩，水開了?！彪S即，她4歲的兒子就跑向了廚房?？粗⒆优苓M(jìn)廚房的背影，我再也無(wú)法靜心聊下去了。

“你應(yīng)該去看看兒子，”我向廚房擺了擺頭，“那是熱水，而他還小。”

“沒關(guān)系，”金玉英好像根本不在意，“這種事他能做，他會(huì)做得很好。”

果然，過(guò)了一會(huì)兒，正浩就把茶具端了上來(lái)，經(jīng)過(guò)復(fù)雜的洗茶、洗杯過(guò)程，把第一杯茶，恭恭敬敬地雙手捧著，送到了我的面前。之后，又倒了一杯，送到了金玉英面前。這一舉動(dòng)，讓我大吃一驚。在國(guó)內(nèi)，這個(gè)年齡的孩子，可能還在父母懷里撒嬌，可是這孩子怎么會(huì)如此懂事，知書達(dá)禮？

“因?yàn)?，”金玉英看出了我的疑惑，主?dòng)解答，“我們對(duì)自己的長(zhǎng)輩、鄰居和客人也是這么做的?！?/p>

在金玉英家里，一晃已住了半個(gè)月。該回憶的往事，都回憶了一遍，該聊的似乎也聊得差不多了，金玉英開始策劃著一次出游。我知道，這是她專為我設(shè)計(jì)的，所以，也就毫不推辭地接受了下來(lái)。

這次的主要活動(dòng)項(xiàng)目是登山。

當(dāng)我、金玉英，還有她的兒子正浩站到山腳下時(shí)，從山間吹來(lái)的風(fēng)，涼涼地“滾”過(guò)脖子?，F(xiàn)在正是七八月間，正浩忽然說(shuō)：“這樣的季節(jié)，在韓國(guó)是登山最好的季節(jié)，很涼爽—我們學(xué)過(guò)的。”

見我一臉詫異，金玉英告訴我，其實(shí)，在韓國(guó)的幼兒園，這是最普通的課程。幼兒園里也教文化課，但最主要的，還是基本的生活學(xué)習(xí)。像正浩的幼兒園，教學(xué)主要是圍繞著春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓他們感受并觀察季節(jié)的變化，從中學(xué)習(xí)生活中需要用到的知識(shí)。

果然，正浩熟練地?fù)屜纫徊脚实嵌稀?/p>

走了一段路程，我累得氣喘吁吁，可是，見正浩那么年幼，還沒有要求休息，也就咬著牙堅(jiān)持著。再走一段路，正浩的速度慢了下來(lái)。雖然我也很累，但在這個(gè)時(shí)候，作為一個(gè)成年人，而且，金玉英背上還背著我們的野餐用具，我當(dāng)仁不讓地向正浩伸出了手臂。

“來(lái)，正浩，”我蹲下身子，“到阿姨這兒來(lái)，我背你上山?！?/p>

“謝謝阿姨，”正浩轉(zhuǎn)身走到路邊，坐下來(lái)，“我休息一下就行了?！?/p>

金玉英把我拉起來(lái)，坐到路邊的大石上，遞給我一瓶水。她對(duì)正坐在路邊喘著粗氣的正浩，看也不看一眼。而正浩也從自己身上的背包里，取出了水和毛巾，擦汗、喝水，并沒有像一些孩子那樣，做出委屈、無(wú)耐、撒嬌的表情，似乎這一切都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑椤?/p>

整個(gè)野游的過(guò)程，金玉英只是叮囑了正浩兩次。

一次是上山的時(shí)候，路邊有道深溝，金玉英提醒正浩，不要離那里太近。還有一次是下山的時(shí)候，有段路上，落了些細(xì)碎的石子，金玉英提醒他，要放慢下山的速度?；氐浇鹩裼⒓依铮腋锌f(wàn)分，認(rèn)為像金玉英這樣養(yǎng)育孩子，實(shí)在是成功的個(gè)案。金玉英卻睜大了眼睛：“這很正常啊。鍛煉孩子的能力，當(dāng)然要堅(jiān)持不懈、自然而然地去做。”

那天晚上，我做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)中，是遼闊的草原和草原上緩緩移動(dòng)的羊群。據(jù)說(shuō)，草原上的牧民們，習(xí)慣于放養(yǎng)羊群，因?yàn)橹挥羞@樣，羊毛的質(zhì)量才是最好的。如果羊是孩子呢？我在夢(mèng)里不禁微笑了起來(lái)。

教您如何巧妙規(guī)訓(xùn)孩子

教您如何巧妙規(guī)訓(xùn)孩子

陳女士告訴，說(shuō)她很生氣。在家里，我把做好的晚飯端上了桌子，然后在大廳里叫孩子吃飯，可是孩子還在房間里玩耍，連頭都不抬一下，氣的我打也不是，不打也不是。還有次是在快餐店里，由于還有事情還沒有做完，所以我和老公快速的喝掉剩下的飲料，收拾東西準(zhǔn)備離開。可是孩子在這一刻還是不緊不慢地用可樂(lè)管吹泡泡，用牙齒一點(diǎn)點(diǎn)啃著漢堡的邊緣。當(dāng)時(shí)我一件就急了：快吃，“我們還有事！”孩子沒有反應(yīng)。當(dāng)時(shí)我就一把抓起漢堡包喂他，孩子卻緊閉著嘴。我老公看情況也開始“威嚇”：快吃！否則就把你扔在這不“管了！”但孩子卻調(diào)皮地把漢堡包舉過(guò)頭頂?？吹竭@情況，我都?xì)馑懒?，都不知道該怎么做，才能最快打開并控制局面？訓(xùn)練師告訴家長(zhǎng)，任何規(guī)訓(xùn)方法都需要付出精力和思考，才能有效應(yīng)用到兒童的日常教育中去，給孩子“選擇”也是同理，其中大有講究。

“規(guī)訓(xùn)”(discipline)一詞來(lái)源于詞語(yǔ)“門徒”(disciple)，意思是引導(dǎo)和教育。教育和引導(dǎo)就是父母在規(guī)訓(xùn)孩子時(shí)要做的事情。規(guī)訓(xùn)的方式有很多種，用“選擇”來(lái)規(guī)訓(xùn)孩子只是其中之一。齙牙兔的情商專家分析指出，從上面的事例我們可以看出家長(zhǎng)用的都是命令性語(yǔ)言，讓孩子毫無(wú)選擇的余地。那么，很多孩子勢(shì)必都無(wú)法接受。因?yàn)楹⒆硬皇菣C(jī)器人，他不可能一切按照家長(zhǎng)的指令行事。但如果家長(zhǎng)懂得使用思考性話語(yǔ)，也就是給孩子提供選擇，那處理起這些事情來(lái)就會(huì)簡(jiǎn)單拿手得多，結(jié)果一定會(huì)如意些，讓孩子感覺你并非是在控制他。比如，家長(zhǎng)們可以這樣做：

一、爸爸媽媽對(duì)快餐店的孩子這樣說(shuō)：“沒問(wèn)題，你繼續(xù)吃！我們會(huì)在五分鐘后離開，你有兩種方式和我一起離開：一種是挨餓，另一種是不挨餓?！?/p>

二、媽媽對(duì)孩子說(shuō)：“我們會(huì)在接下來(lái)五分鐘內(nèi)開始吃晚飯，希望你能加入，因?yàn)槲覀兿矚g和你一起吃飯。我們希望你能做到。如果不行，那你就和我們一起吃早飯吧?！?/p>

選擇——控制權(quán)之戰(zhàn)：家長(zhǎng)在給出孩子選擇時(shí)，就是“打響”了一場(chǎng)控制權(quán)的“戰(zhàn)爭(zhēng)”——是你聽他的還是他聽你的。在這場(chǎng)關(guān)于控制權(quán)的“戰(zhàn)爭(zhēng)”家長(zhǎng)要掌握好以下“戰(zhàn)機(jī)”。中，

一、選擇改變一切?！皯?zhàn)爭(zhēng)”應(yīng)該向孩子提供選擇的機(jī)會(huì)，而不是通過(guò)命令。給孩子提供選擇，他們沒有獲得可以反抗的命令，就有利于引導(dǎo)控制他們，同時(shí)也表明家長(zhǎng)愿意信任他們的思考能力。選擇能幫助家長(zhǎng)避免了與孩子之間的爭(zhēng)吵，提供一個(gè)傾聽的平臺(tái)。孩子會(huì)長(zhǎng)大的，總有一天有很多選擇等待著他，他們需要培養(yǎng)這種選擇能力。當(dāng)然也只有確信能夠讓孩子感受到結(jié)果時(shí)，家長(zhǎng)才提供選擇。

二、確保獲勝很重要。規(guī)訓(xùn)孩子，就是家長(zhǎng)通過(guò)給出選擇，向孩子“發(fā)動(dòng)”可以獲勝的“戰(zhàn)爭(zhēng)”，在這里，“可以獲勝”這一點(diǎn)至關(guān)重要，一定要想清楚你希望孩子選的是什么？。關(guān)于孩子思想活動(dòng)的“戰(zhàn)爭(zhēng)”是無(wú)法獲勝的，如果孩子們讓家長(zhǎng)對(duì)他們說(shuō)話、思考、學(xué)習(xí)和睡覺時(shí)間，或者食物種類進(jìn)行規(guī)定，那八成就上當(dāng)了，因?yàn)榧议L(zhǎng)無(wú)法從思想活動(dòng)上控制孩子。

三、慎重地給出選擇。許多善意的父母在給予孩子選擇的過(guò)程中，表達(dá)方式出錯(cuò)，他們會(huì)提供兩個(gè)選擇：一個(gè)是大人可以忍受的，一個(gè)是無(wú)法忍受的。比如說(shuō)我們回到快餐店的例子中，如果爸爸媽媽說(shuō)：你要么吃掉漢堡，要么呆在這里。那孩子可能做出的選擇是你無(wú)法忍受的。其實(shí)這種選擇類似于威嚇了。所以我們應(yīng)該用一種更平和的方式為孩子提供選擇的機(jī)會(huì)。

四、正確把握控制權(quán)的量?？刂剖羌婀值氖虑?，我們放棄得越多，得到的也就越多。給孩子一定程度的自由以及對(duì)自己生活的控制權(quán)，可以逐漸培養(yǎng)他們的責(zé)任意識(shí)，這也是家長(zhǎng)所希望看到的。每個(gè)人都會(huì)將自己居于某種關(guān)系中，控制權(quán)的量與以前擁有的量相比，當(dāng)人們擁有越來(lái)越多控制權(quán)的時(shí)候就會(huì)高興，相反則會(huì)感到不滿。家長(zhǎng)在生活中也該遵守這種原則。我們把它稱之為“v”型愛——隨著時(shí)間的發(fā)展我們給孩子越來(lái)越多的自由。但事實(shí)上有很多父母的做法是倒“v”。

教育心得：預(yù)防孩子變成“考試蟲”您應(yīng)該做些什么

整理了教育心得：預(yù)防孩子變成“考試蟲”您應(yīng)該做些什么，希望對(duì)爸爸媽媽正確教育孩子，指引寶貝健康發(fā)展有所幫助，僅供參考。

“考試蟲”這個(gè)詞相信大家都不陌生，甚至這也曾經(jīng)跟隨過(guò)我們成人的童年，可以說(shuō)是我們的夢(mèng)魘。前不久，有位媽媽就跟我們講述了這樣一個(gè)活潑孩子變“考試蟲”的案例：她的女兒最近每天放學(xué)回到家，無(wú)論做什么總是無(wú)精打采的，也不太愛說(shuō)話。以前，孩子的胃口很好，可是最近也經(jīng)常隨便吃兩口，就溜回自己房間去了……您是否注意過(guò)您的孩子也有過(guò)這樣的表現(xiàn)，那么作為家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣預(yù)防孩子變成“考試蟲”？

如果您的孩子在學(xué)齡期也發(fā)生了這種類似的現(xiàn)象，尤其是在考試階段有類似表現(xiàn)，基本上可以定義是“考試蟲”現(xiàn)象。筆者提醒，各位家長(zhǎng)一定要細(xì)心觀察孩子的變化，遇到這類問(wèn)題，一定要好好與孩子交流，切忌任由發(fā)展，不管不問(wèn)。因?yàn)楹⒆幼兂伞翱荚囅x”容易引起情緒波動(dòng)，帶來(lái)性格缺陷，嚴(yán)重的還會(huì)對(duì)生活喪失信心等。

那么，預(yù)防孩子變成“考試蟲”，使孩子重新振作起來(lái)，我們的專家給出了一些建議：

一、適當(dāng)減負(fù)，緩解壓力

“望子成龍，望女成鳳”這種根深蒂固的觀念，給這些“考試蟲”型的孩子帶來(lái)很大的壓力。很多家長(zhǎng)也抱有 “壓力越大，效率越高”的錯(cuò)誤觀念，所以引導(dǎo)孩子恰當(dāng)?shù)毓烙?jì)自己的能力，降低過(guò)高的學(xué)習(xí)目標(biāo)，重視學(xué)習(xí)過(guò)程而不要太計(jì)較考試結(jié)果，養(yǎng)成將考試當(dāng)作業(yè)，作業(yè)當(dāng)考試的習(xí)慣。

二、注意飲食，均衡營(yíng)養(yǎng)

預(yù)防孩子變成“考試蟲”我們也應(yīng)該從發(fā)育角度來(lái)尋找方法，因此家長(zhǎng)要根據(jù)兒童大腦和神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育所需營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)合理安排孩子健康膳食，比如通過(guò)補(bǔ)充vc能夠堅(jiān)固腦細(xì)胞結(jié)構(gòu)；補(bǔ)充維生素A和E，更能促進(jìn)腦的發(fā)達(dá)、保持腦細(xì)胞活力并助力腦內(nèi)蛋白質(zhì)的代謝。這樣營(yíng)養(yǎng)充沛，孩子腦力旺盛的情況下，也會(huì)預(yù)防他們成為“考試蟲”。

三、勞逸結(jié)合，有張有弛

孩子在學(xué)校壓力和強(qiáng)度已經(jīng)使他們的小腦袋瓜總處于緊張狀態(tài)，難免增加孩子成為“考試蟲”的概率。因此，這個(gè)時(shí)候聰明的家長(zhǎng)就會(huì)合理指導(dǎo)孩子用腦，培養(yǎng)他們用腦的方法，調(diào)整他們的用腦習(xí)慣。讓他們身心能夠勞逸結(jié)合，有張有，達(dá)到生理與心理上的完全放松，孩子也減少了成為“考試蟲”的可能。

四、考前緊張，多方緩解

調(diào)查顯示：精神容易緊張的孩子成為“考試蟲”的幾率會(huì)更大。因此對(duì)于考前過(guò)于緊張的孩子，可以讓他們?cè)诳记翱刂?、調(diào)整呼吸等多種方法松弛軀體，轉(zhuǎn)移注意力，以達(dá)到調(diào)整其焦慮的狀態(tài)，同時(shí)補(bǔ)充B族維生素，還能幫助大腦智力活動(dòng)，緩解緊張情緒。

總結(jié) ：預(yù)防孩子變成“考試蟲”要與孩子多互動(dòng)溝通，只要按照筆者建議大家的去做，相信孩子變成“考試蟲”的幾率會(huì)大大降低。同時(shí)，各位聰明的家長(zhǎng)一定要在生活上多關(guān)心、關(guān)注孩子，提早發(fā)現(xiàn)“考試蟲”現(xiàn)象，防止孩子在“考試蟲”的狀態(tài)下越陷越深，祝愿未來(lái)每個(gè)“考試蟲”都能成為“考試龍”，讓他們擁有一個(gè)名符其實(shí)的健康童年！