學(xué)軍活動(dòng)作文

小班孩子對(duì)事物的美感、形象思維還處在啟蒙階段，缺乏相應(yīng)的表現(xiàn)能力，若任憑孩子自由發(fā)揮，而沒有正確的示范、引導(dǎo)，那么就會(huì)出現(xiàn)空有過程而沒有結(jié)果的局面，從而使孩子失去學(xué)習(xí)的興趣，不利于孩子美術(shù)表現(xiàn)力的發(fā)展。為了避免幼兒對(duì)范例的機(jī)械模仿，因此我在向孩子示范時(shí)，并不要求他們模仿，而是通過把所要表現(xiàn)的事物進(jìn)行分析，然后示范其主要的外形輪廓。在這過程中，我結(jié)合本班孩子的年齡特點(diǎn)，用自編的小兒歌幫助孩子更好地理解和表現(xiàn)事物。如：在繪畫毛毛蟲時(shí)，我用變魔術(shù)游戲的形式展開，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)了幼兒的想象力，集中了幼兒的注意，在變的時(shí)候，我分成了幾個(gè)步驟，并且運(yùn)用了兒歌，幫助幼兒理解。邊示范邊畫：“毛毛蟲，大大的頭，圓圓的身體，一個(gè)圓，一個(gè)圓，一節(jié)一節(jié)連在一起，頭上有觸角，身體下有短短的腳，真可愛!”在其活動(dòng)中，幼兒的思維活躍，積極性高，在教孩子畫“小蝸牛出來了”時(shí)，我邊念兒歌，邊進(jìn)行示范：圓圓的頭、香蕉一樣的身體、毛線團(tuán)一樣的貝殼，彎彎的觸角……通過用各個(gè)圖形的組合表現(xiàn)小蝸?；就庑蔚姆椒?，幫助孩子更好地進(jìn)行表現(xiàn)。

四、恰當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)。

小班幼兒的'自我約束能力差，坐不住，繪畫活動(dòng)中總喜歡自言自語，任我多次提醒、控制，但還是鬧哄哄、始終難以安靜下來，他們的繪畫水平也較低，不能自如的用繪畫來表達(dá)自己的感受。因而，在作畫時(shí)，我總是鼓勵(lì)孩子邊說邊畫，盡情地釋放孩子自己的情感，大膽地表現(xiàn)自己的感受。為此我改變以前的這種做法，相反地在繪畫活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒放心地邊畫邊說，如：在繪畫在畫小朋友的身體時(shí)。幼兒邊畫邊說：“一條線是媽媽，一條線是爸爸，再畫一條線手拉手，”邊畫邊說，孩子們既掌握了繪畫的技能，他們自己的感受又能得到釋放，乍一看，活動(dòng)室有點(diǎn)亂哄哄，仔細(xì)瞧，孩子們十分投入，一幅幅生動(dòng)有趣的畫完成了。所以說，在指導(dǎo)幼兒作畫時(shí)引導(dǎo)幼兒“說”比較可行，每一次美術(shù)活動(dòng)，我都允許他們圍繞繪畫的主題輕聲地說，也可以與同伴交流、提問。如：請(qǐng)小朋友悄悄地告訴旁邊的好朋友，“你畫的是什么?它們?cè)诟尚┦裁词虑?他們?cè)谑裁吹胤侥?”孩子通過說，掌握了繪畫的技能，在與同伴的交流中起到了相互學(xué)習(xí)、相互影響的作用，從而促使孩子大膽用色、大膽表現(xiàn)及想象創(chuàng)造力的發(fā)展，提高他們的繪畫水平，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。其次，在指導(dǎo)幼兒畫毛毛蟲的不同動(dòng)態(tài)時(shí)，我嘗試使用“基本形”不變的方法，引導(dǎo)孩子讓自己的毛毛蟲從不同的方向爬過過來。通過多次的示范、指導(dǎo)、練習(xí)，孩子們對(duì)此有了初步認(rèn)識(shí)，孩子們都能從不同的方位變出自己想象中的毛毛蟲。因此在繪畫中對(duì)孩子們要求要高一點(diǎn)，這樣才能讓孩子們?cè)谠械幕A(chǔ)上得到不同程度的發(fā)展。

總之，在今后的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，還有許多的地方值得我們?nèi)ヌ骄?，值得我們?nèi)シ此肌Ｎ覍⑴μ剿鬟m合幼兒年齡特點(diǎn)的教學(xué)方法，同時(shí)多與美工區(qū)活動(dòng)相結(jié)合，讓他們?cè)诜e極愉快的情緒中，獲得經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，使每個(gè)幼兒都能在不同的水平上有所提高。

學(xué)軍活動(dòng)作文 篇4

今天，我們學(xué)校組織了一次有意義的活動(dòng)，去慰問革命戰(zhàn)斗中，老前輩的所在地——光榮院。

下午兩點(diǎn)，我們提著大包小包的東西，站在操場(chǎng)上，等老師發(fā)命令，我們就準(zhǔn)備走去光榮院。我們?nèi)ツ莾褐饕俏繂栐诟锩鼞?zhàn)斗中，有過英勇事跡的老前輩們，還要為老前輩們表演精彩的節(jié)目。等老師準(zhǔn)備好后，我們便出發(fā)了。

在路上，我們都在抱怨，為什么不坐車去？老師卻說：“有車啊，11的車嘛！”我們聽了，高興地一蹦三尺高，老師又說：“11路車就是自己的雙腳啊！”我們聽了，失望的低下了頭。

時(shí)間過得飛快，一下子就過去了，不知不覺中，我們便來到了目的地——光榮院門口。我們排著隊(duì)走了進(jìn)去，看見了一位近八十歲的老爺爺，穿著綠色的棉襖，坐在椅子上，悠閑地聽著音樂?？吹轿覀儊砹耍⒖虩崆榈叵蛭覀兇蛘泻?，表示歡迎我們的到來。我們也向老爺爺問好。問好后，老師要把我們排成一個(gè)陣形，在這段時(shí)間里，有陸陸續(xù)續(xù)的來了幾位老前輩，其中有一位老前輩的胸上，掛滿了許多的勛章，我心想：這位老前輩一定有許多英雄事跡吧！要不怎么會(huì)有這么多勛章呢？等前輩們都到齊時(shí)，該開始表演節(jié)目呢。

我們班表演的是魔術(shù)，表演者是我們班大名鼎鼎的魔術(shù)師——黃寶楠，我們班是第三個(gè)表演的。我的心里非常緊張，生怕我們的魔術(shù)比不過別的班，生怕我們班的魔術(shù)會(huì)表演失敗，但我的擔(dān)心是多余的，魔術(shù)師表演的非常成功，不僅沒有失敗，還贏得了前輩們和同學(xué)們熱烈的掌聲。

最后，到了我們最希望的時(shí)間了，那就是聽老前輩講故事，一位老爺爺說他在我們湘鄉(xiāng)打革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)的故事，讓我印象最深的一句話是他們的口令“抗美援朝，保家衛(wèi)國(guó)”。這短短的八個(gè)字中，包含了那時(shí)中國(guó)人民的決心，使我難忘。

今天，我們來到了光榮院，慰問了革命戰(zhàn)爭(zhēng)中的前輩們，真棒啊！

學(xué)軍活動(dòng)作文 篇5

放寒假的時(shí)候，我每天都在家里無所事事。要不然就是睡到很晚才慢吞吞地起床，要不然就是一天都在玩手機(jī)和看電視。找不到什么具體的有事情的事情可以做，感覺也挺空虛的。

這天下午，我的同桌突然來問我，明天要不要一起去一次游街活動(dòng)，剛開始看到的時(shí)候我有點(diǎn)疑惑，游街活動(dòng)指的究竟是什么，于是我就問了一下我的同桌，她便說這是她爸爸公司的一個(gè)活動(dòng)，去參加的人還能得到酬金。我的同桌說她爸爸一提到這個(gè)就想起我了，于是把有好處的事情介紹給我了，我就笑嘻嘻地回了她一個(gè)好。于是第二天，我們就在她店門口見面了。

剛進(jìn)去的時(shí)候，我跟她的媽媽打了一下招呼，里面還有她的哥哥在看著店，也有同桌的另外幾個(gè)同學(xué)在，我們都是受到邀請(qǐng)一起來參加活動(dòng)的。阿姨一看到我就笑著招呼我一起來吃水果，她還遞給了我們每個(gè)人一塊，我們也都笑著接過來了。

她的哥哥正在忙著等會(huì)活動(dòng)需要注意的事項(xiàng)。這次活動(dòng)其實(shí)任務(wù)也很簡(jiǎn)單，只需要我們開著車，戴著頭盔，一個(gè)人背一只旗子在馬路上做宣傳就好了。對(duì)我來說，我覺得這就相當(dāng)于一次慢下來欣賞路上的美景了。

等到一切都準(zhǔn)備就緒后，我們就選好了合適自己的車，戴上了頭盔，也戴上了一個(gè)插著旗子的小背包。一路上我們慢慢地開著車，跟在大部隊(duì)后面，可以說很拉風(fēng)了，開過去的時(shí)候，不時(shí)有人轉(zhuǎn)過頭來盯著我們看，甚至有人還直接停下來問我們是在做什么活動(dòng)，我們也都如實(shí)地說了。

同桌的哥哥是此次活動(dòng)的帶頭人，他主要負(fù)責(zé)給我們帶路和拍照。在開到一個(gè)標(biāo)志性建筑的時(shí)候，我們就把車停成了一排，然后拉起了一條宣傳的橫幅，同桌的哥哥就站在不遠(yuǎn)處把這一幕拍了下來，這也是任務(wù)之一。開完一圈之后，我們先回到店里休息了一下，接下來應(yīng)該還會(huì)有兩次。期間我們就坐在一起聊著天，刷著視頻。后來我們又繞著街道開了好幾圈，直到同桌的哥哥宣布說任務(wù)完成了，我們才又回到了店里。

說實(shí)話我還挺喜歡這次游街活動(dòng)的，操作比較簡(jiǎn)單，程序也沒有那么繁瑣，也能和朋友待在一起，簡(jiǎn)直是消遣時(shí)光的好機(jī)會(huì)。就這么輕松地度過了一個(gè)下午，我也收獲了許多快樂，終于不用一直那么無聊了。

學(xué)軍活動(dòng)作文 篇6

下班后，看到的

下班后，在門囗等待已久的家長(zhǎng)，隨著保安人員把大門敞開，教師到家長(zhǎng)手中接送卡收齊，孩子們安安全全的讓家長(zhǎng)接走，日復(fù)一日，年復(fù)一年，我就是在這種情景下結(jié)來了自己緊張而忙碌的一天.

一天沒見到孩的家長(zhǎng)，心里總覺得對(duì)孩子說些什么，總想把積攢了一天的思念之情，告訴親愛的小寶寶.你看，一見面又是親又是抱的，小寶寶們也像一只只歡快的小鳥盡情的歡笑.有的孩子還跟父母撒嬌，要這要那，我發(fā)現(xiàn)有的孩子一見到父母便拽著買口香糖、水果凍等之類的小食品，甚至讓爺爺奶奶買玩具，買蹦蹦床等。

每位家長(zhǎng)也豪不各嗇地滿足孩子這樣那樣的要求，而孩子的自私，任性等不良性格，也就是在這種情形下慢慢的養(yǎng)成了。有的家長(zhǎng)則不這么認(rèn)為，應(yīng)對(duì)孩子的種.種要求，他們不是一味迎合和滿足孩子的需求，而是主動(dòng)與孩子交流，以幼兒園的一日活動(dòng)為中心，邊走邊談并引導(dǎo)孩子回憶老師所教的新知識(shí)。家長(zhǎng)透過與孩子談話，不僅僅能夠鍛煉孩子的記憶力和語言表達(dá)潛力，并能夠了解孩子在幼兒園的生活游戲狀況，對(duì)幼兒進(jìn)行了潛移默化的教育。

學(xué)軍活動(dòng)作文 篇7

本學(xué)年度我們英語教研組，堅(jiān)持以研究英語教學(xué)的有效性為目標(biāo)，以提高教師的業(yè)務(wù)水平為目的，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。我們組的老師，在承擔(dān)了繁重的教育教學(xué)任務(wù)的前提下,仍然勤勤懇懇的工作，毫無怨言，出色的完成了教學(xué)任務(wù)。下面就本學(xué)年度英語組的主要工作匯報(bào)如下：

一．利用教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作

教師的教學(xué)活動(dòng)，很大程度上決定著教學(xué)質(zhì)量的好壞，全組教師能認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合英語教學(xué)的特點(diǎn)，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀、表達(dá)的能力。同時(shí)，繼續(xù)推行聽讀的檢測(cè)功能，讓學(xué)生在校內(nèi)、校外都能夠自覺的接觸英語，培養(yǎng)他們對(duì)英語的熱愛之情。在備課中，能嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。

為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我組針對(duì)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際情況，及時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)救，努力做到課課通、單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。同時(shí)我組積極開展教研活動(dòng)。本學(xué)年度我們組重點(diǎn)聽老師的課，課前大家集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認(rèn)真聽課、思考，課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié)。【928d.coM 策劃書范文網(wǎng)】

二．優(yōu)化課堂教學(xué)，提高師生能力

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。為此，我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。

同時(shí)我組教師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認(rèn)真聽課、思考，課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié),互相聽課、取長(zhǎng)補(bǔ)短。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)英語情景，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們變被動(dòng)為主動(dòng)，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高他們的英語能力。圍繞“目標(biāo)要準(zhǔn)確，方法要得當(dāng)，訓(xùn)練要落實(shí)”的活動(dòng)。有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。我們根據(jù)每個(gè)人所教的年級(jí)和教材的特點(diǎn),集體備課、自愿上課、課后討論等方式展開研究活動(dòng).每次活動(dòng)都有一些新的收獲。這節(jié)課哪一個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)得好,

哪一個(gè)設(shè)計(jì)得不好,大家暢所欲言，共同進(jìn)步。

三．緊抓學(xué)科質(zhì)量，提高全面素質(zhì)

我組除了狠抓課堂教學(xué)外，還加大對(duì)差生的輔導(dǎo)力度，做到定時(shí)、定量、定效、定對(duì)象，使補(bǔ)差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點(diǎn)，多掌握一點(diǎn)，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。

如在班級(jí)中開展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評(píng)比活動(dòng)，從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語能力等方面加以評(píng)分，并及時(shí)公布上墻，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高了學(xué)習(xí)效果。還開展一些小型比賽，如“作業(yè)評(píng)比”、“英語情景表演”等，提高了學(xué)生整體素質(zhì)。我們還做好對(duì)學(xué)生口語的檢測(cè)工作，提高口頭表達(dá)能力，為今后的英語交際打下良好的基礎(chǔ)。我們還舉行了“英語講故事比賽”。

以上是本學(xué)年度我組英語教學(xué)工作的一些簡(jiǎn)要回顧，當(dāng)然，在工作中還存在著很多的不足。我們堅(jiān)信，昨天的成績(jī)不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里，我們組也必將再接再勵(lì)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新。

學(xué)軍活動(dòng)作文 篇8

大家都知道吸煙有害健康?？墒牵褪怯心敲匆恍┤?，不聽勸阻，不停的，一個(gè)勁兒一個(gè)勁兒吸煙，我爺爺就是其中一個(gè)。世界無煙日到了，為了讓爺爺戒煙，前幾天，在我們家中，舉行了一個(gè)活動(dòng)，叫作倡抗擊吸煙，為生命著想!

活動(dòng)開始了，首先實(shí)施A計(jì)劃，我趁著家人們都在，挺起胸膛，把自己查找到的吸煙害處資料大聲朗讀一遍?？墒?，這個(gè)辦法一點(diǎn)用處都沒有，大家聽了都無動(dòng)于衷，把我當(dāng)成了透明人，我以失敗告終。

看來要施行B計(jì)劃了秘密行動(dòng)。哼，你瞧，爺爺嘴中又叼著一根煙進(jìn)來了，煙頭在一點(diǎn)一點(diǎn)的往下燒，爺爺?shù)谋强桌?、嘴里，噴出了一團(tuán)一團(tuán)的白煙，整個(gè)家都罩在了白色濃霧中。那氣味，都把我熏得昏倒了!這團(tuán)白煙又像一團(tuán)火，我再也受不了了，更看不慣爺爺那副邊抽煙邊走路的模樣。我疾步走向爺爺，趁爺爺不注意一個(gè)蚱蜢跳奪走爺爺手中的煙，往地上一扔，一腳踩滅。再扔到了垃圾桶中，拍拍手，坐在椅子上，享受著新鮮空氣。咦?我的煙呢?爺爺回過神來，愣愣的自言自語。哇哈哈!爺爺還被我蒙在鼓里呢!我的意的摸著胡子笑起來。

可誰料到午飯后，爺爺竟然不氣餒，又叼著一根煙進(jìn)來了，這也許就是爺爺說的飯后一根煙，勝過活神仙吧!真是無語!而為了防止?fàn)敔斊茐男迈r空氣，我又像早上那樣奪過他的煙，可他好像早已識(shí)破了我的計(jì)劃，把夾著煙的手舉得老高。我撲了個(gè)空，我沒有辦法，只好眼睜睜地看著爺爺吞云吐霧了。

哎，看來B計(jì)劃不管用了，只能啟動(dòng)C計(jì)劃了藏?zé)?。我根?jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，翻出了爺爺?shù)臒煵亓似饋?，晚上便目不轉(zhuǎn)睛地監(jiān)視爺爺?？烧l知?爺爺一大早就去買了一盒煙看來，我想的辦法都行不通呀，怎么辦呢?我再也想不出其他辦法了。隨著每天吸煙的數(shù)量越來越多，爺爺?shù)姆卫镂鼭M了煙草，一天天越來越多了哎，這就是不聽小兒言，吃虧在眼前!哎

看來爺爺戒煙的路上可不好走呀，我還應(yīng)該啟動(dòng)D計(jì)劃、E計(jì)劃

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[參考]把回憶寫進(jìn)生活里作文集錦

作為學(xué)生的我們，經(jīng)常需要接觸作文，寫作文可以一定程度表達(dá)我們的思想感情、傳遞知識(shí)信息。要寫好一篇優(yōu)秀的作文需要注意很多的方面。你也許需要"把回憶寫進(jìn)生活里作文"這樣的內(nèi)容，可能你會(huì)喜歡，歡迎分享！

把回憶寫進(jìn)生活里作文(篇1)

人生當(dāng)中有許許多多不同的回憶，例如童年回憶，小學(xué)回憶……

我留戀我的小學(xué)生活，因?yàn)槲乙呀?jīng)小學(xué)畢業(yè)了，跨入了中學(xué)的大門，走完了我人生的第一段路程，要到另一段去拼搏。六年間，有多少值得回憶的往事??！

記得五年級(jí) 時(shí)，中午到校比較早，就在操場(chǎng)上找了一塊比較干凈的雪地，堆起雪球，結(jié)果越堆越大，后來在全班的力量下才完成，因此老師還給我們照了相。

我最難忘的是畢業(yè)時(shí)的同學(xué)歡送會(huì)，記得那是我們班最傷感的一天，在那天，同學(xué)們把教室裝飾的非常美，而我把黑板布置的也格外的美觀，只不過那天的氣氛不夠熱烈。因?yàn)槲覀兙鸵x開學(xué)習(xí)生活了六年的校園，不免感傷。

我們?cè)跉g送一位要去牙克石上中學(xué)的女同學(xué)時(shí)，她的雙眼已有些濕潤(rùn)了，就是在前面唱歌的同學(xué)和主持的老師也哭了，因?yàn)檫@是與自己相處了六年的同學(xué)與學(xué)生啊！俗話說：“一日為師，終生為父”，同學(xué)之間深厚的友誼，讓我們都不舍得她離開我們，所以她讓同學(xué)們放學(xué)到她家里去照相，但是我悄悄的離開了，因?yàn)槲遗挛視?huì)忍不住掉眼淚。

雖然我沒有去照相，但是我不會(huì)忘記相處了六年的她，那一天的同學(xué)歡送會(huì)是我小學(xué)時(shí)代的第一次，也是最后的一次，因?yàn)樗麑⒊蔀槲乙簧?dāng)中一道最亮麗的風(fēng)景線！

我永遠(yuǎn)不會(huì)忘掉這道奇麗的風(fēng)景線——小學(xué)的生活！這會(huì)是我一生中最美好回憶，他是純真的、美麗的。

我愛小學(xué)的生活，也非常想念小學(xué)生活時(shí)光！

把回憶寫進(jìn)生活里作文(篇2)

六年中，有許多快樂、憂愁和煩惱都被寫在了日志永遠(yuǎn)珍藏了起來，每個(gè)人的性格、思想都是與眾不同的，所以就有了某些特定的產(chǎn)物，它存在于我們的生活，蘊(yùn)含在做人做事的每一個(gè)細(xì)節(jié)。當(dāng)然，也在我的日志、生活里體現(xiàn)。比如說：做事容易沖動(dòng)，我有許多因?yàn)樾∈露鷼猓换蛘呤遣粔蚣?xì)心，都反應(yīng)在我的生活中，而把它們寫成日志，放在一起進(jìn)行來約束我自己和改正我的缺點(diǎn)。每當(dāng)看到那些文字記述著我的一舉一動(dòng)，都會(huì)為而感知一種回味，依靠著記憶云回憶那些場(chǎng)面，都不由觸動(dòng)那最真的感情，當(dāng)那些成功的喜悅和憤怒的失敗交夾在一起，真別有一番滋味。

我們要感謝我們的老師，老師教導(dǎo)我們整整六年，無論是什么問題和煩惱，都由老師來為我們解決，老師教會(huì)我們做人，老師告訴我們什么是善什么是惡，告訴我們?cè)撊绾螢槿颂幨?，該如何生存。從一年?jí)的咿呀學(xué)語到六年級(jí)緊張的復(fù)習(xí)迎考，老師為我們付出了太多的汗水，所以我們要感謝老師。老師為了我們的學(xué)習(xí)，絞盡腦汁，為我們著急；當(dāng)我們成績(jī)提升時(shí)，高興地不只是我們，老師也同時(shí)為我們高興，為我們歡呼。

還有的就是要感謝我的同學(xué)和朋友。我的朋友幾乎就是我們同學(xué)了。因?yàn)槲覀兇粼谝黄鸬臅r(shí)間最長(zhǎng)，對(duì)彼此最為了解，同學(xué)的特性性格都深深烙印在我們的腦海中。而且我和我的朋友們相處六年，無論如何都非常的默契，并且結(jié)下深厚的友誼。我們的默契有時(shí)就是一個(gè)很隨意的手勢(shì)，很平常的一句話，為好朋友兩肋插刀……當(dāng)我們上完體育課，我大汗淋漓坐在位置上，后門的冷風(fēng)吹在背上，感覺“嗖嗖”地冷，很簡(jiǎn)單的一句：“風(fēng)吹的有點(diǎn)冷”，馬上老盧就心領(lǐng)神會(huì)，把后門關(guān)掉。當(dāng)打籃球時(shí)，一個(gè)細(xì)微的接球手勢(shì)，甚至不用叫球，都可以如愿以償，接到隊(duì)友的傳球，上演快攻和防守，都是相當(dāng)?shù)哪?，相信美?guó)NBA的隊(duì)員們呆在都沒有六年的時(shí)間，但我們卻有。甚至說我們呆在一起六年簡(jiǎn)直就是一種財(cái)富。

通過你的作文，讓我回憶了小學(xué)六年的生活，希望你在若干年以后，能夠記得我。

把回憶寫進(jìn)生活里作文(篇3)

“爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子了?！彪S著夾葉桃的凋落，緊接著的是爸爸也離開人世的悲慘消息?？吹竭@里時(shí)，我不禁的落下幾滴眼淚，要知道這對(duì)于一個(gè)剛剛畢業(yè)的小女孩是多么大的一個(gè)重創(chuàng)。

英子的童年生活雖然結(jié)束了，但是我心中的那些英子童年還沒有結(jié)束。它們就像一些零零星星的片段，在我的腦海里揮之不去，在慢慢浮現(xiàn)……

是他們!為丈夫和失散多年孩子而半瘋不傻的秀貞;總?cè)怯⒆有Φ?蘭姨娘;看似嚴(yán)厲卻又十分疼愛英子的父親;經(jīng)常受“父親”皮鞭的好朋友妞兒;像媽媽一樣對(duì)英子十分嘮叨的宋媽……這些揮之不去的英子童年記憶，又一次的重臨與我的心頭。

想著想著，讓我在這本書中，最記憶猶新的應(yīng)該就是在惠安館中發(fā)生的一些零碎瑣事。

惠安館，這個(gè)名字安靜和諧的館子里卻有一位鄰里街坊都是避而遠(yuǎn)之的奇怪瘋子秀貞。她為了自己不知道去哪兒的丈夫和十三六年的女兒小桂子變得異常起來。雖說鄰里街坊都對(duì)她避而遠(yuǎn)之，但是英子卻與他們恰恰相反：英子不但不對(duì)秀貞冷眼相待，反而還和秀貞做成了很友好的朋友。接下來的故事里面讓我漸漸對(duì)秀貞改觀，她是一位擁有偉大母愛的秀貞!她也因?yàn)樘^想念孩子的她，也常發(fā)生一些糗事。比如，經(jīng)常把街邊的小孩子認(rèn)為是小桂子，就連英子也不例外，有次英子去找秀貞，秀貞把英子誤認(rèn)為是小桂子給她做衣服。其實(shí)，奇怪的她，心里面的苦誰都不理解，除了經(jīng)常和她相處的英子。

看來后來，內(nèi)容越來越精彩，我常常因?yàn)榭磿鴱U寢忘食。聰明的英子，發(fā)現(xiàn)秀貞所說的失散六年的孩子小桂子與妞兒有著十分相似的地方。就像秀貞和妞兒都有酒窩、有脖子后面青色胎記、樣子的相似……于是，想嘗試一把的英子幫助她們母女相認(rèn)。當(dāng)時(shí)，我還害怕是不可能的，但是秀貞和妞兒還真是親母女!讓我真是十分激動(dòng)，甚至喊了一聲，我稚嫩心靈突如其來的有一個(gè)疑問，如果沒有遇見秀貞，沒有和妞兒做好朋友，那她們還會(huì)相認(rèn)嗎?不禁讓我想入非非。

秀貞和妞兒相認(rèn)了，秀貞想迫不及待的去找妞兒的父親自己的丈夫，也是秀貞口中對(duì)英子說的“思康三叔”。知道這個(gè)消息的英子也是十分仗義，她主動(dòng)去偷母親用純金打造的心愛鐲子給了她們母女?？桑@一切都是這樣天衣無縫這么完美，老天爺卻給了一個(gè)天大的無趣捉弄啊，上演了一場(chǎng)不歸宿。半夜去坐火車的秀貞和妞兒慘死在火車輪下面，這讓我唏噓不已。內(nèi)心反復(fù)著不知道說了幾遍的心聲，這不公平!這不公平!

就這樣，這篇英子童年灰記憶留在了惠安館，也給我留下了不一樣的所感所受。跟英子所比，我的童年跟她一樣開心。惠安館是英子的灰記憶，那我也有一片暗藏心中的灰記憶。我心中認(rèn)為，一波三折、有好有壞，可能才是最美好的童年風(fēng)采吧!

把回憶寫進(jìn)生活里作文(篇4)

歲月帶著春日中的綠盈，秋風(fēng)里的落葉，悄然無聲地從我眼前一閃即逝，只不過那么一眨眼的功夫，我便已經(jīng)在通材度過了兩年的時(shí)光，離別的那一天飛一般地靠近。想回到過去，試著讓故事繼續(xù)，至少不再讓你離我而去

題記

風(fēng)，輕輕地吹著，夾雜著絲絲暖意；天空，依舊湛藍(lán)，俏皮的云朵似乎在愜意地微笑。一切，總是那樣地和諧、可愛

兩年前，正是在這夏日，炎熱包裹著身體。

你好，你是哪兒來的？

我是四小的，你呢？

我是一小的，很高興認(rèn)識(shí)你！

簡(jiǎn)短的對(duì)話，拉攏了彼此間的距離，懵懂的我們便在這里開始了另一段美麗而和諧，單純而快樂的生活，踏上了新的奇幻旅程。

轉(zhuǎn)眼間，我在通材度過了兩個(gè)春秋，已和07初5班的兄弟姐妹經(jīng)歷了700多個(gè)日日夜夜。仿佛昨天我們才相遇，明天就要面對(duì)離別。地球上那么多人，我們能相遇是一種緣分，但為什么卻偏偏還要分離呢？也許那句話是對(duì)的：一個(gè)人只有經(jīng)歷了一切悲歡離合，才不算虛度此生。現(xiàn)在回想一下，過去的兩年，我們是怎么走過來的，便會(huì)清楚我們今后的一年將會(huì)怎么度過。時(shí)間絕不會(huì)放慢它的腳步，一定會(huì)和過去的兩年一樣，甚至比曾經(jīng)更快，我們的分別也就在眼前。

深夜，聽著Jay的《回到過去》，想起了過去，那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，禁不住眼淚淪陷了充斥在我身邊的，除了惆悵，還有無奈。呵呵，一陣苦笑，天下哪有不散的宴席呢？

還記得剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候吧？性格內(nèi)向的我不和任何人講話。

還記得第一次競(jìng)選班干部吧？我競(jìng)選班長(zhǎng)落選，當(dāng)了學(xué)習(xí)委員。

還記得第一學(xué)期的半期？我拿著成績(jī)單就哭了，因?yàn)樵?jīng)全班第一的我只考了第十二名。而我也就此明白了人外有人，天外有天。

還記得第一次參加藝體節(jié)吧？女生們平時(shí)的辛苦排練，為的只是在舞臺(tái)上一展風(fēng)采，為班級(jí)爭(zhēng)取一個(gè)好名次。男生們平時(shí)的辛苦訓(xùn)練，為的只是在操場(chǎng)上好好發(fā)揮，為班級(jí)贏得團(tuán)體分。

是否還想念轉(zhuǎn)學(xué)離開的伙伴和調(diào)走的數(shù)學(xué)老師？

是否還記得圣誕節(jié)2.4元一個(gè)蘋果？

是否還記得我們一起走過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一起經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨？

漫步在操場(chǎng)，抬頭感望。風(fēng)依舊在吹，只是不再是輕輕的了；天空，依舊湛藍(lán)；云朵，希望它們永遠(yuǎn)都這樣潔白，永遠(yuǎn)把微笑印在天空中。

沉默支撐躍過陌生，靜靜看著凌晨黃昏，你的身影，失去平衡，慢慢下沉，想回到過去

把回憶寫進(jìn)生活里作文(篇5)

在我童年的海灣里，有許許多多五彩的“貝殼”，這些“貝殼”被沖進(jìn)我記憶的長(zhǎng)河。如今我在童年的海洋中尋找這些貝殼，心里總會(huì)涌進(jìn)那歡樂、留戀之情。

那是發(fā)生在我五歲那年的事情。

那天晚上，星星在眨著明亮的小眼睛，月亮像白玉盤一樣高高的掛在藍(lán)得發(fā)黑的天空，我和我的小狗在我家的院子草地上躺著，享受著寂靜、安逸的風(fēng)光，后來我看見天上的月亮在慢慢變窄，我站起來，看著月亮一點(diǎn)一點(diǎn)變窄，心里是非常的著急，我想一定要找到吃月亮真兇，我跑到屋子里去找姥爺，對(duì)姥爺說：“姥爺，是不是你把月亮“吃”了，”姥爺一聽，笑著回答：“哈哈，孫女兒，月亮怎么能被吃了呢?”我一聽，好像不是姥爺“吃”的，后來我去問小伙伴兒，小伙伴兒一個(gè)個(gè)都會(huì)答他們沒有吃月亮，他們說準(zhǔn)備要和我一起去找，“吃”月亮真兇。我們找呀找呀找呀，有許多人都說他們沒有“吃”月亮，月亮怎么可能被“吃”了呢，我們看著月亮越來越小，我們都很著急，但是我們又有什么辦法呢，如果沒有月亮，天黑了就什么都看不見了，我著急大哭起來，小伙伴們安慰我，后來媽媽趕來了，我對(duì)媽媽說了這件事的來龍去脈，媽媽一聽，捧腹大笑起來，我也不知道媽媽這是怎么了。

后來我長(zhǎng)大了，我上網(wǎng)查了一下，原來這叫月食，當(dāng)太陽照到地球的哪一面，另一面就會(huì)出現(xiàn)影子，當(dāng)?shù)厍虻脑谵D(zhuǎn)的過程中，地球的影子會(huì)與月球的影子重合，就會(huì)發(fā)現(xiàn)月亮被“吃”掉了一樣。

現(xiàn)在的我不會(huì)再說月亮被“吃”掉的傻話了。因?yàn)槲议L(zhǎng)大了，不過我只想長(zhǎng)個(gè)兒，不愿心長(zhǎng)大，因?yàn)槲蚁胗肋h(yuǎn)有顆童心。

把回憶寫進(jìn)生活里作文(篇6)

又是一個(gè)秋天，曾經(jīng)的朋友，你還好嗎？愿這份友誼長(zhǎng)存！

題記

我坐在教室的窗邊，看著窗外那淡淡發(fā)黃的銀杏葉，也許再過幾天它們就要變成金色了吧！我自言自語道，這時(shí)我看見一絲風(fēng)兒穿過銀杏林，我閉上眼，風(fēng)里帶來一絲涼感，記得在幾年前，也是這股風(fēng)，不過那時(shí)的風(fēng)吹得熱烈而歡喜，而如今卻少了這份快樂，反而多了一絲悲涼。我想知道曾經(jīng)的同學(xué)怎么樣了，在哪所初中，還記得我嗎？可我不能也無法知曉，于是我沉入了回憶中，希望這份回憶能帶來曾經(jīng)的美好。

記得那是在一個(gè)冬天，雖然教室外十分寒冷，但我們個(gè)個(gè)額頭上都冒著豆大的汗珠，因?yàn)槟翘焓俏覀冋Z文老師的生日呀！雖然這是周六，但我們都知道，老師要在周六時(shí)加班，也許是有什么事。我們忙著布置教室，另外幾個(gè)人負(fù)責(zé)把風(fēng)，教室門外一個(gè)，樓道一個(gè)，校門口一個(gè)。

等一切都布置好后，樓道里傳來了急促的腳步聲，一聽便知道是老師來了，我們趕忙躲了起來等待著老師的到來，不一會(huì)兒，老師來了，老師開門的一瞬間，我們齊聲說：祝老師生日快樂，可老師卻顯得不是很驚喜，因?yàn)樗嬖V我們其實(shí)她一開始就發(fā)現(xiàn)了我們。我們拿上了生日蛋糕當(dāng)然是用我們自己的零花錢買的。切蛋糕了，可到了最后，老師只拿到了很少的一部分，其余的都被我們瓜分了，每個(gè)人拿著一大盤蛋糕，心滿意足地吃著，可總有那么幾個(gè)人，喜歡去搶別人的蛋糕吃，我也被搶了，看了盤中只剩下的奶油，我呆了幾秒，幾秒后我也反應(yīng)了過來，心中產(chǎn)生了一個(gè)念頭，我被搶了，就在有這個(gè)反應(yīng)的一瞬間，我想都沒想，猛地把剩下的奶油扔在了那位同學(xué)的臉上。于是，全班在我的帶動(dòng)下，紛紛把蛋糕扔向了那些同學(xué)，結(jié)果好好的吃變成了扔，這下可好，教室卻被弄得一團(tuán)糟

又一陣涼風(fēng)吹來，我被打回了現(xiàn)實(shí)，被風(fēng)送來的還有一片銀杏葉，記得曾經(jīng)我們學(xué)校前也有一棵棵銀杏樹，每當(dāng)開學(xué)時(shí)，它們總化為金色的地毯歡迎我們的到來

回憶時(shí)一個(gè)十分美好的東西，現(xiàn)實(shí)中失去的你能在回憶中找回。現(xiàn)實(shí)中過去的你能在回憶中細(xì)細(xì)品味；好好珍惜這份回憶吧！它代表著你童年最美好的時(shí)光。（完）

把回憶寫進(jìn)生活里作文(篇7)

不似“花開兩朵，天各一方”的灑脫；不如“好讀書，不求甚解，每有會(huì)意，就欣然忘食”的勤奮。不閑適，不擁擠，無大風(fēng)浪，但絕不平凡。

踏入九月的校園，一片燦爛的陽光鋪灑在地上，似乎把一切都變得柔軟，令人不敢輕易驚擾。歡聲笑語，鳥語花香。忽而喧鬧，忽而靜謐，萬般美好。

十四歲的花季，我們踏著晨霧，身披朝霞漫步校園，手上總拿著資料，走走背背，曾經(jīng)美好的景色不再去欣賞，緊盯手心“萬能”的“小甘”?；蛟S，路邊的花朵還似記憶中嬌嫩；也許，窗外的大樹依舊青翠欲滴；也許黃昏依然美麗，也許，笑顏始終燦爛。無意在留心，留心周圍，留心那些過去的身影。走走停停三載，荒唐也。

十三歲的青春，我們有些叛逆，談笑風(fēng)生，意氣風(fēng)發(fā)。“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的任性在我們身上體現(xiàn)的淋漓盡致。總是覺得，自己可以一路逆風(fēng)，單純似沙漠中的花，周圍是咆哮的風(fēng)沙，但依舊能夠傲視群。這時(shí)恣意，放縱。球場(chǎng)上帥氣轉(zhuǎn)身迎得尖叫的得意；跑道上花式?jīng)_線的歡呼；考場(chǎng)上瀟灑的揮筆。那是回不去的青春，那是第一的榮耀。

十二歲的童年，我們走向未知，走進(jìn)春光。初中的大門向我們敞開，褪去了青澀與稚嫩，活脫脫一個(gè)懵懂小孩穿上大人的衣服，闖入了一個(gè)小社會(huì)一般，有些搞笑，又有些嚴(yán)肅。在家當(dāng)慣了“小公主”一去，什么也不會(huì)，本以為大家都一樣，卻驚覺只是自己。“尷尬”“不甘”“煩悶”沖斥心底，卻又不得不面對(duì)現(xiàn)實(shí)。可真是無可奈何呀！

轉(zhuǎn)眼間，“三年羈旅客”，今日入戰(zhàn)場(chǎng)。面對(duì)即將到來的中考，回不去的青春校園。三年光景終有盡，何不銘記于心底。

把回憶寫進(jìn)生活里作文(篇8)

微風(fēng)輕起，帶走我的一絲稚嫩。青草搖晃，正鼓勵(lì)著我前進(jìn)，望著那緩緩升起的紅日，我知道，迎來了新的挑戰(zhàn)。迎著朝陽，踏進(jìn)那“三味書屋”，或許早已將“早”字刻在課桌之上。課桌文化掀起了我的回憶。

初一，破土的萌芽。

進(jìn)入校園難免有些羞澀，不與同學(xué)談?wù)?，只顧自己?nèi)心的獨(dú)白，望著窗外那抹斜陽，竟有些孤獨(dú)。軍訓(xùn)時(shí)，大家開始了相互了解，展現(xiàn)個(gè)性不惜和教官頂嘴給我留下深刻印象。整個(gè)初一，都是與同學(xué)瘋鬧中度過，想到初一，臉上還帶有一絲微笑，一笑生花……

初二，萌芽的成長(zhǎng)。

進(jìn)入了競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)期，面對(duì)堆積成山的作業(yè)竟有些懷念。同學(xué)之間少了玩笑，少了交流，或許在課堂上少許的討論，整日被繁多作業(yè)所壓迫。有時(shí)為了放松，便邀請(qǐng)朋友出去玩耍，回家之后都是父母的責(zé)備。一場(chǎng)考試，幾多歡喜，幾多愁，是等待成績(jī)的焦急，又是擔(dān)心來自父母老師的教訓(xùn)教導(dǎo)。是多么希望趕快迎來畢業(yè)，離開這罪惡的地獄。

初三，等待那樹的茁壯。

進(jìn)入了最為緊張的階段，曾經(jīng)瘋玩的同學(xué)都收拾了心情整裝待發(fā)，程度好的同學(xué)開始了沖刺練習(xí)。課間摻雜了一些不經(jīng)意的玩笑都能引起哄堂大笑，這可能就是解乏困倦的方式了吧。面臨體育考試的壓力，每日在跑道上揮灑的淚水和汗水，都將一一化作那滿意的分?jǐn)?shù)，努力過，不再后悔！

初中生活，是萌芽至大樹的過程，都會(huì)經(jīng)歷一段孤獨(dú)的生活，畢竟，每個(gè)高手都有一段孤獨(dú)的時(shí)光，靜心等待，那花開之時(shí)。

把回憶寫進(jìn)生活里作文(篇9)

時(shí)間總是讓人捉摸不透，想讓它快點(diǎn)過去，它就偏偏過得很慢，想讓它在原地多停留一會(huì)兒，它卻像飛奔的馬車，一去便不復(fù)返了。

轉(zhuǎn)眼間，六年時(shí)光就即將過去，這也意味著我們即將分離。

回憶起上課時(shí)，那些淘氣的同學(xué)，總是期盼著快點(diǎn)下課，總是覺得時(shí)間過得太慢，趴在課桌上昏昏欲睡。下課鈴一響，他就恨不得馬上逃脫這個(gè)緊閉的牢籠，老師需要拖堂把剩下的知識(shí)講完，他就總是動(dòng)來動(dòng)去，坐立不安。

還記得一年級(jí)時(shí)的那次外出活動(dòng)，和藹可親的李老師帶著66個(gè)小矮人去碧洲公園踏青。他們排著整齊的隊(duì)伍來到了紅太陽廣場(chǎng)。在老師的安排下，大家手牽手排成一個(gè)大圈圍坐在地上，玩起游戲來。丟，丟，丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面，大家不要告訴他就在這些歡歌笑語中，時(shí)間老人一溜煙的逃跑了。小矮人們也依依不舍的回到了他們的家

回憶起同學(xué)們?cè)谝黄鹜嫠?，打鬧，嬉戲的場(chǎng)景，真是讓人懷念呀！

眼看著還有短暫的幾天，我們就要畢業(yè)了，同學(xué)們也將踏入新的初中生活。在219班這個(gè)大家庭中，我們一起生活了六年，同學(xué)們之間都建立了深厚的友誼。在即將離別之際，我想祝母校在接下來的日子里，桃李滿園，蒸蒸日上。祝老師們身體健康，萬事如意。祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，學(xué)業(yè)有成。

把回憶寫進(jìn)生活里作文(篇10)

時(shí)間如流水，一去不復(fù)返。五年的小學(xué)生活就這樣一閃而過了。我們就要告別敬愛的老師，親愛的同學(xué)，離開這美麗的母校，走出小學(xué)五年來日日進(jìn)出的學(xué)校大門了，我心中真的萬分舍不得。我還清楚地記得，當(dāng)媽媽牽著我的手，第一次走進(jìn)這扇大門時(shí)，我覺得這里是那么的神秘。如今，我就要走出這校門了，我的心中真的很不是滋味。我再一次深情地望著這扇大門，凝望著老師們那慈祥的目光，注視著同學(xué)們那友愛的眼神，這一切的一切我都銘記在心。

再看一眼那間寬敞、整潔的教室。在那里，老師教我們讀書寫字；在那里，老師教我們?cè)S多道理；在那里……再看一眼那寬大的操場(chǎng)。那里有許多高大的樹木陪伴我們一起茁壯成長(zhǎng)。在操場(chǎng)里，我們玩耍，這兒，有著我們?cè)S多的歡聲笑語，那可愛的笑臉，至今我還記得。我忘不了學(xué)校里的每一位老師，是他們用汗水哺育我們快樂成長(zhǎng)，是他們用知識(shí)的甘霖滋潤(rùn)我們那渴求知識(shí)的心田。我忘不了親愛的同學(xué)們，忘不了我們之間的情誼，更忘不了我們朝夕相處的時(shí)光。是他們?cè)谖彝纯鄷r(shí)安慰我;在孤單時(shí)陪伴我;在我取得勝利是鼓勵(lì)我……

我更忘不了這五年的校園生活！每天清晨，我按時(shí)到校，進(jìn)行早讀；早操鈴一響，我迅速排好隊(duì)，下樓做操；上課時(shí)，我認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言；放學(xué)后，操場(chǎng)上活躍著我運(yùn)動(dòng)的身影……小學(xué)的生活給我許多快樂，給我了許多收獲。這將是我童年生活最幸福最美好的記憶……

把回憶寫進(jìn)生活里作文(篇11)

生活加了糖會(huì)是什么樣子哪？對(duì)哦！是幸福的，是快樂的。我們心目中的幸福生活，是不用上學(xué)，在家里，有吃不完的零食，還有家中的電腦，網(wǎng)速超快，想干什么就干什么，誰也不會(huì)來管我們。但是，這樣的生活，只能是幻想罷了，不可能實(shí)現(xiàn)的。

因?yàn)槲沂歉卑嚅L(zhǎng)的原因，并且也是中隊(duì)長(zhǎng)，我可以免費(fèi)去拍照，那時(shí)的我拍了很多照片，穿了白色的裙子還有旗袍，梳了公主頭還有兩個(gè)小丸子還有那張MV，成為了父母珍藏的回憶，他們說那時(shí)的我很活潑可愛，不像現(xiàn)在，或許吧，有個(gè)懷念還是不錯(cuò)的呢。

那是一首記錄了貝多芬一生的音樂，當(dāng)你靜下心神來感受這首音樂時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那里面包含了太多的情感。有對(duì)命運(yùn)的不甘，對(duì)生活的憤怒，對(duì)病痛的無奈和自己內(nèi)心的忐忑，但更多的是對(duì)生活的不屈服，和努力改變命運(yùn)的決心。他是一個(gè)音樂巨人，但誰能體會(huì)到在這四個(gè)金燦燦的大字背后，包含了多少辛酸，多少的難以想象。

把回憶寫進(jìn)生活里作文(篇12)

人總是那么善變：站在春天，看慣了百花齊放，便想念著秋天的落英繽紛；站在夏天，面對(duì)炎炎夏日，卻期盼冬天的漫天飛雪。不知是季節(jié)不魅力無窮，還是人的朝三暮四，誰又說得清？或許要等到第五個(gè)季節(jié)出現(xiàn)才會(huì)有新的答案產(chǎn)生。

我原來不曉得，自己竟可以如此傷感。從前，那些無憂無慮，或許是懶得思考。現(xiàn)在想起，無奈之中竟有些上感。未來，這些事物不該是我用時(shí)間去思索的，只因是無意之中所袒露的些許悲哀。

我的生活，自我踏入初中校門的那一刻，它就偏離了原本的軌道，逆向而行。童真時(shí)期的單純，沒有競(jìng)爭(zhēng)地歡笑，多好！進(jìn)入初中，便漸漸失去了那分輕逸。無情的歲月削掉了我對(duì)童年的記憶，只得靠著那些零碎的片段來緬懷那份情意。保持那份珍惜。那些本就存在的美滿，被現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)一絲地摧殘，至今，已沒有留下什么。其實(shí)，我從不曾知道，初中這三年的生活竟是這樣頹廢。

時(shí)間，能否停在那飄散著幸福的童年，滯留在無憂無慮的歲月．我知道，那是種奢望．明知道不可能，卻還在執(zhí)著地期望．正因?yàn)槿绱?，才?huì)左右我的思維．在沒有節(jié)奏與旋律中，我一個(gè)人靜靜地走在這條花季的路上。

房間雜亂地?cái)[設(shè)，大床上堆滿書，空間在這種藝術(shù)的擺設(shè)縮小了許多．這種不協(xié)調(diào)的感覺，我并不想去理會(huì)，因而，當(dāng)想去整理時(shí)，卻不知從何入手．漸漸地，我學(xué)會(huì)了習(xí)慣，不去打破這來這不易的凌亂。

躺在草地上望著天空．從很早以前，我就喜歡這片天空，總是一成不變．童年時(shí)，她很寬廣，讓我有想要飛翔的沖動(dòng)，但此時(shí)，這天空，竟然是悠遠(yuǎn)深邃的．望著它，很親切，很和諧．但同時(shí)也有一絲落寞．截然不同的感覺，在不同的時(shí)期，我迎向花季。

花季是來帶走眼淚的，殘缺的記憶，填充著殘缺的淚水．它們想一并離去，留下孤單的海洋．在這其中漫游，隨時(shí)都會(huì)與世界失之交臂，無法生存。

[參考]課余生活的三年級(jí)作文集錦

幼兒教師教育網(wǎng)精選欄目推選：“課余生活三年級(jí)作文”。

課余生活的三年級(jí)作文 篇1

快樂而又緊張的學(xué)校生活結(jié)束了，終于迎來了盼望已久的暑假。

我在暑假里，除了完成老師布置的作業(yè)以外，我還要幫助媽媽做很多的事呢！比如：洗碗、洗衣服……我小的時(shí)候很想幫媽媽干活，可媽媽總是說我太小了，不讓我?guī)痛笕烁苫睿墒乾F(xiàn)在，我覺得自己長(zhǎng)大了，可以幫媽媽分擔(dān)一些家務(wù)了，因?yàn)閶寢寣?shí)在太辛苦了，奶奶和爸爸都夸我長(zhǎng)大了，我也從勞動(dòng)中體會(huì)到了快樂和樂趣。

我還做了一件很有趣的事情，就是給布娃娃做衣服，因?yàn)椴纪尥薜囊路屏?，我先用一塊黃色的布，量一量它的尺寸，把它剪下來，再用線一針一針的縫起來，忙了一下午，一件漂亮的衣服終于做好了，布娃娃穿上好看極了，它笑了，我也開心地笑了。

多么豐富多彩的課余生活呀！多么漂亮的布娃娃呀！從那時(shí)起，布娃娃就成了我最喜愛的玩具。

課余生活的三年級(jí)作文 篇2

在三年級(jí)剛開學(xué)的時(shí)候，媽媽給我報(bào)了一個(gè)校外英語學(xué)習(xí)班，我懷著好奇的心跟著媽媽走進(jìn)了這間教室。

隨著社會(huì)不斷發(fā)展，電磁輻射的覆蓋已經(jīng)深入到人類生活的各個(gè)方面，在生活中也日漸感受到電磁輻射的危害。我們的“神奇”校服另一大功能就是具有防輻射的特點(diǎn)，使得我們免遭輻射的“襲擊”，健康成長(zhǎng)。

初中三年在筆尖的揮綴中即將結(jié)束。這份難舍難分的師生情，同學(xué)情怎能忍心割斷，我們相擁相泣，我們共同憧憬著美好的明天，我們拍照片，寫留言，留給彼此最美好的瞬間，夢(mèng)醒了，夢(mèng)的初中生活也將結(jié)束。但夢(mèng)中的美好與舒暢怎能令人忘懷？

我走進(jìn)曉晴家，曉晴問我：明天我們?nèi)タ葱W(xué)的李老師，兩三年不見，你說怎樣表示一下呢？此時(shí)，我腦中仍留著梅的芬芳，脫口而出：就送幾枝梅吧，又清雅不俗，又有情趣。

媽媽，您還記得嗎？那個(gè)讓我難過的暑假！三年級(jí)我讀完了，迎來了暑假。同學(xué)們都在議論紛紛：去廣州、去贛州、去北京！可我什么話都說不出來，因?yàn)槟鷮?duì)我說：孩子，媽媽這個(gè)暑假要搞兩基，您就別去外面玩了！暑假到了，望這孩子們偎依在父母旁，一同去外地玩，我低下了頭。那時(shí)，我恨您！我恨您！為什么您不能放下那光榮的職業(yè)，帶我去外面欣賞那大千世界；為什么您這樣堅(jiān)決，可以為了這神圣的工作，而情愿的把我丟棄：；為什么，您......我恨您，我恨您。那時(shí)的我不知喊了多少遍，想了多少次！每天，望著您匆匆的漸漸離去的身影，我都在想：媽媽，您太辛苦了！辛苦的連您兒子都忘了......

課余生活的三年級(jí)作文 篇3

這是二選一形式的作文題。一篇是以“希望”為話題的作文，一篇是半命題作文“與我的成長(zhǎng)”。從題目看，命題者從考生角度思考命題的方向和內(nèi)容，這與去年中考作文題目《我有我的精彩》和話題作文“傾訴”相似，都是強(qiáng)調(diào)人文精神，回歸人本；強(qiáng)調(diào)生活本身，注重理性；強(qiáng)調(diào)文化素養(yǎng)，注重體驗(yàn)。體現(xiàn)“做人與作文相結(jié)合”的理念，引導(dǎo)考生去關(guān)注生活、關(guān)注自我、關(guān)注自己身邊的人和事。讓考生從他們最熟悉、最感興趣的話題入手，可以保證他們都有話可說，又可以發(fā)展個(gè)性，鼓勵(lì)創(chuàng)新，塑造人格。

這是一篇寓情于景的抒情散文，雖然全文沒有什么特別亮眼的句子，但是吸引我的就是這種情懷愛國(guó)的情懷，簡(jiǎn)單、淳樸卻真實(shí)自然，這就是最好的作文之所在！

恐龍，你喜歡這樣的世界嗎？我們生活的地球就是你們生活的那個(gè)地球，真想你們來我們這里做客，和我們和諧相處。

課余生活的三年級(jí)作文 篇4

在課余時(shí)間，我積極參見各種活動(dòng)，比如歌唱比賽，學(xué)校交誼舞會(huì)，戶外徒步露營(yíng)，騎自行車旅行，創(chuàng)立研究生英語角……我是一個(gè)比較外向的人，喜歡與人交流。同時(shí)我是一個(gè)有強(qiáng)烈進(jìn)取心的人，期望每天都能做一個(gè)更好的自己，所以常常找出自己的不足，并且加以改進(jìn)。

六年級(jí)寫景作文題目：海邊晨景。關(guān)于大海的寫景作文怎么寫？這篇六年級(jí)寫景作文600字的海邊晨景的寫景小練筆描述的很細(xì)膩，也很深刻。

點(diǎn)評(píng)：本文是一篇典型的寫景作文。通過春夏秋冬四季來展現(xiàn)家鄉(xiāng)的黃河不同的風(fēng)景。小作者筆下的黃河沒有人們傳統(tǒng)印象中的氣勢(shì)磅礴，卻也另有一番鳥語花香、生機(jī)勃勃的韻味。擬人等修辭的運(yùn)用也更生動(dòng)了黃河的景色。

就在之前，愛迪生60幾歲的時(shí)候，他為自己建了一間，專門為做實(shí)驗(yàn)所用，有一天他正做實(shí)驗(yàn)時(shí)，突然爆炸，燃著熊熊大火，但這位偉大的科學(xué)家作文人網(wǎng)，不但沒有驚慌反而微笑著面對(duì)面熊熊大火，叫妻子過來看，之后這位偉大的科學(xué)家對(duì)他的孩子們說：“這次的大火沒有給我?guī)硎『蟮耐春蓿墙o我?guī)砹松钪械慕?jīng)驗(yàn)。

課余生活的三年級(jí)作文 篇5

我的課余生活豐富多彩，蕩秋千，跳皮筋，踢毽子……但我最喜歡的是龍頭地峰欣賞風(fēng)景，捉蝦，捉螃蟹。

那是驕陽似火的一天，我和我的朋友去龍頭地峰玩。我們?cè)诓荻焉纤?，看著龍頭地峰的花是那樣的鮮艷，樹是那樣的枝繁葉茂，周圍都被山包圍了，太陽也照不進(jìn)來。

休息了一會(huì)兒，我們開始和蝦、蟹“戰(zhàn)斗”了。我和我的朋友卷起褲腳，走到小河中間，用手開始兜蝦。我兩手并起來，慢慢的伸入河中，看見小蝦游進(jìn)了我的手，我就撈起來，一看，真是多得數(shù)不清，我將它們放入桶中。正在我聚精會(huì)神看小蝦時(shí)，忽然我的腳像被針扎了一下，我以為是不小心碰到了什么東西。往下一看，哇，一只毛蟹!我驚叫起來。我的朋友說：“別這么大聲，會(huì)嚇走它的?！闭f著，她把毛蟹抓起來，放進(jìn)了桶里。毛蟹在桶里像當(dāng)老人似的，用自己的鉗子指揮著。

時(shí)間不早了，該走了。我們依依不舍地離開了龍頭地峰。

課余生活的三年級(jí)作文 篇6

隨著表?yè)P(yáng)聲的伴隨，信心不但沒有增加，而是在一點(diǎn)點(diǎn)的減少，因?yàn)槲覀兘M的人不服從我的話，不把我當(dāng)組長(zhǎng)，我為此還氣哭過一次，我一次又一次的忍，我忍，忍了三年，這三年中我雖然有過快樂，但我依舊不快樂，我有一個(gè)學(xué)書法的語文組長(zhǎng)蠻狠不講理的組員，三個(gè)比較聽話的組員，我就身在這個(gè)小組，然而這個(gè)恰似優(yōu)勝的小組的背后又有著怎樣的局面呢？沒有人知道，又有誰體會(huì)過我？三年了，三年了！要不是我苦苦支撐著這個(gè)小組，恐怕這個(gè)小組不知道會(huì)變成什么樣？盡管我盡心盡力地支撐，維護(hù)著這個(gè)小組，可我卻沒有開心過，我為此還寫過辭職信，是老師一次又一次地鼓勵(lì)著我。

一個(gè)字。漸漸地，外婆能讀一個(gè)很長(zhǎng)的小節(jié)了現(xiàn)在的她已經(jīng)能讀小學(xué)三年級(jí)的課文了，我們倆都特別高興：我為我教會(huì)了一個(gè)學(xué)生高興；外婆為她能讀一篇完整的課文而高興。

輕松的暑假結(jié)束了，緊張的學(xué)習(xí)又開始了。我懷著激動(dòng)而又興奮的心情來到學(xué)校，推開了三年級(jí)二班的門，看到了教室窗明幾凈，凳子變成了椅子，桌子更大了，同學(xué)們長(zhǎng)高了，還有的同學(xué)帶上了眼鏡，數(shù)學(xué)老師也換了，課本變得更厚了，不再用田字格的作業(yè)本了，鉛筆換成了鋼筆，這是我的新發(fā)現(xiàn)。

課余生活的三年級(jí)作文 篇7

我是一名小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，雖然我不懂得什么大道理，但是我從報(bào)刊上、從我周圍的一些網(wǎng)迷身上，知道了沉迷于網(wǎng)絡(luò)的危害，所以我要把他們的故事告訴你們，希望你們從中吸取教訓(xùn)。

當(dāng)我上六年級(jí)的時(shí)候，我似乎不想上，我也不知道，應(yīng)為我覺得我好舍不得，一點(diǎn)都舍不得，我特別喜歡我們班的學(xué)生和老師，每當(dāng)徐老師說你們要好好珍惜這個(gè)最后的春天，我希望大家都自覺點(diǎn)要好好學(xué)，不要讓這六年的辛苦全部在一瞬間就煙消云散了，我覺得這些好像都是浮云一樣，我不管，只要有辦法我愿意做任何事情，馬上下學(xué)期孫蝶、徐美玲都要轉(zhuǎn)走了，張偉康在上個(gè)星期已經(jīng)轉(zhuǎn)走了，我希望大家陪我度過最后一個(gè)學(xué)期好嗎？

李老師是我們的數(shù)學(xué)老師，她教過我們?nèi)陻?shù)學(xué)課。雖然她現(xiàn)在已經(jīng)退休了，但我還是非常留戀她。因?yàn)樗拖裎业膵寢屢粯?，關(guān)心我，愛護(hù)我。

讀懂話題材料，不僅與能否確立正確觀點(diǎn)有關(guān)，還與能否抓住關(guān)鍵問題構(gòu)思文章，使文章的立意與表達(dá)的重點(diǎn)符合命題要求有關(guān)。如果抓不準(zhǔn)材料中的關(guān)鍵問題，作文就難免或淺或偏。

我很榮幸能參加Trick-or-treat（不給糖就搗亂）的游戲，我們要向四年級(jí)的同學(xué)討糖。我們十分興奮，四年級(jí)，對(duì)于我們來說是小意思。估計(jì)，還沒等我們進(jìn)門就嚇得全身發(fā)抖。但是結(jié)果卻大大出乎我們的意料。我們來到的第一個(gè)班級(jí)是四年級(jí)五班，他們班的同學(xué)，有大部分都沒帶糖。不給糖就搗亂，你們不給我們糖，就搗亂，我們?cè)谒麄儼嗟暮诎迳蟻y畫，用面具去親他們我們這個(gè)隊(duì)的領(lǐng)魔帶著我們這群小魔毫不留情地闖入一個(gè)教室，領(lǐng)魔高喊一聲：口號(hào)！小魔們便一起高聲吶喊起來：Trick-or-treat這個(gè)場(chǎng)面真是壯觀：老師把一把糖果扔在教室中間，所有小魔一擁而上，擠的擠，推的推，搶的搶。最終我搶到了許多糖，沒搶到的只好灰溜溜地離開了。最讓我們這些驚奇的就是四年級(jí)（3）班。我們這些小魔走進(jìn)班級(jí)時(shí)，看到了一群大魔，一個(gè)個(gè)拿著鐮刀，到這嚇人的面具。仿佛不是我們來討糖，是他們來討糖的。那聲勢(shì)，那場(chǎng)面，那是相當(dāng)?shù)膲延^。在四年級(jí)（3）班我們不但沒搶到糖，而自己的唐卻被搶了。很多小魔都嘆息：怎么這個(gè)班級(jí)，膽子那么大。我們自愧不如呀！外面搶劫結(jié)束了，理應(yīng)應(yīng)該會(huì)班級(jí)搶糖，可是剛到門外，一大批糖衣炮彈從我們身邊滑過，我顧不得什么，蹲下身來，往死里擠，只怕找到一顆糖也好。糖呀，糖呀！快來到我身邊吧！上天總是公平的，總算找到了幾顆糖。

課余生活的三年級(jí)作文 篇8

那天，是一個(gè)母親節(jié)。六年級(jí)的我為了讓媽媽開心決定放學(xué)后去買花送給媽媽。可是去哪買花好呢？這個(gè)問題難住了我，無奈之下，我只好騎著自行車四處尋找賣花的地方。

從我們誕生的那一刻起，我們就開始了自己獨(dú)特的人生歷程，體驗(yàn)著生活的五彩斑斕。愛，就像一個(gè)跳動(dòng)的音符，與我們一路同行。當(dāng)我們享受著美好的生活時(shí)，你可知道，這個(gè)世界，還有許許多多的人享受不了生活的美好，大自然的熱情。他們就是殘疾人。

我的哥哥比我大3歲，在上初學(xué)二年級(jí)呢，說他比我大，是我的哥哥，可是我覺得我對(duì)不起他，一見到他，我就自責(zé)，為什么我們兩個(gè)會(huì)形成這么鮮明的對(duì)比？

你們接一下雨傘給一年級(jí)的弟弟妹妹，感冒了不好。一句溫柔的話語，似乎蔓延出暖意，即使是不認(rèn)識(shí)的老師，卻有緣在這認(rèn)識(shí)，是的呢，緣分落地生根，是我們。

我五歲學(xué)圍棋，七歲打上一段；六歲學(xué)毛筆書法，八歲考上三級(jí)；七歲學(xué)會(huì)游泳，八歲學(xué)會(huì)打乒乓球。我從小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在，學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅。你們可別太早的崇拜我哦！我也有馬虎的時(shí)候，三年級(jí)上學(xué)期期末考試中，我數(shù)學(xué)考了99.5分，只把一個(gè)單位丟了，就差這么一點(diǎn)我就能考滿分的，可把我氣得七竅生煙了。

課余生活的三年級(jí)作文 篇9

故事主要是說：河鼠、鼴鼠、蟾蜍和獾是最要好的朋友，但是它們的生活方式卻不一樣。河鼠和鼴鼠這兩兄弟的生活樸實(shí)而又溫馨；獾的生活孤獨(dú)而又沉悶；而蟾蜍的生活，則是天天都會(huì)變。故事的發(fā)生都是因蟾蜍而起。蟾蜍靠祖?zhèn)骷耶a(chǎn)，生活揮霍浪費(fèi)，揮金如土，追求新玩意兒，結(jié)果上當(dāng)受騙，連家也保不住。最后，在幾位好朋友的幫助下，把家奪了回來。

元宵節(jié)的作文300字篇3今日是20xx年3月5日，是一年一度的元宵節(jié)，元宵節(jié)是我過春節(jié)以來最期待最喜歡的一個(gè)節(jié)日了，因?yàn)檫^元宵節(jié)要吃元宵。老媽曾經(jīng)對(duì)我講；‘’元宵代表著一家人團(tuán)團(tuán)圓圓?！晕易钕矚g過元宵節(jié)也最喜歡吃元宵了。

敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們，大家好。我是五年級(jí)班上的一名學(xué)生。我很榮幸今天能夠站在這里演講，我今天演講的題目是：光耀華夏，彪炳千秋。

結(jié)尾：要完成我的理想，我就必須先努力學(xué)習(xí)。我整天聽著音樂，漸漸的，我的生活中已經(jīng)不再缺少音樂了，有了音樂，我的生活才會(huì)豐富多彩，我一定會(huì)努力的。正所謂欲窮千里目，更上一層樓。

[參考]品味初中作文集錦

一篇優(yōu)秀的作文要怎么寫呢？學(xué)生需要掌握短時(shí)間內(nèi)寫出一篇合格作文的技能，寫作文可以幫助我們留下一些時(shí)光的記憶。好的作文都是具備醒目的標(biāo)題，精彩的開頭，意味深長(zhǎng)的結(jié)尾，有請(qǐng)閱讀編輯為你編輯的品味初中作文，請(qǐng)收藏本文并分享給你的朋友們吧！

品味初中作文 篇1

藝術(shù)的表達(dá)方式有許多：文學(xué)、繪畫、建筑、音樂、舞蹈、戲劇……藝術(shù)也無處不在：自己的家里，電影院中，道路兩旁，身上穿的衣服……在我家的一角有許許多多的工藝品。

我從柜子的最下層取下一個(gè)紅底白花的花瓶，我望著它，仿佛又回到了從前……那純潔的白色，代表這世上那一顆顆純潔的、無一絲雜念的心，那神圣的心靈，如同荷花一般，出淤泥而不染。而那鮮艷卻不俗的紅呢，它代表的是吉祥，它是讓世上所有的，那有著純潔的內(nèi)心的人們永遠(yuǎn)吉祥、萬事如意……

想到這兒，我放下它又拿起一件母親抱著自己孩子的工藝品。母親好像睡著了，她懷中的孩子中摟著媽媽胳膊，吮吸著媽媽的乳汁，那樣子十分天真?？粗粗蚁肫鹆?.12大地震在地震中，多少母親在母愛的驅(qū)使下，為了保護(hù)自己可愛的孩子，毅然放棄了自己寶貴的生命，而那孩子也許一點(diǎn)兒也不知道。我曾看過這樣一篇報(bào)道，一位母親已經(jīng)死去，但她用自己的最后幾滴乳汁，喂活了她剛出生僅四周的孩子。當(dāng)護(hù)士給孩子換尿布時(shí)，發(fā)現(xiàn)了放在孩子身下的一部手機(jī)。護(hù)士看了手機(jī)的內(nèi)容流下了感動(dòng)的淚水。原來，那部手機(jī)上有著母親的遺言：寶貝，如果你還活著，請(qǐng)你記住，媽媽愛你。那部手機(jī)在大家手中傳遞著，傳遞著……

多么濃厚的母愛??！在這個(gè)工藝品的旁邊，還有一個(gè)盤子形狀的工藝品。上面描繪著兩個(gè)可愛的孩子在放炮，旁邊的幾個(gè)孩子用手堵著耳朵，好一幅春節(jié)嬉戲圖。我似乎看到了在春節(jié)，小朋友們穿著新衣服，“噼里啪啦”的鞭炮聲不絕于耳，大家的笑臉被火光照亮了，笑著、跳著……

藝術(shù)是美麗的，它使事物充滿了美感，它為你的家庭增添了幾分情趣，品味藝術(shù)，你會(huì)覺得它有著很深的內(nèi)涵，細(xì)細(xì)品味它，你會(huì)覺得它比一杯香醇的咖啡意味更加悠長(zhǎng)。

藝術(shù)是一種典型形象，是一種意識(shí)形態(tài)；品味是一種高雅活動(dòng)，是一種崇高生活。當(dāng)衣食無憂時(shí)，人們就會(huì)去從事藝術(shù)活動(dòng)，追求精神生活；當(dāng)生活不愁時(shí)，人們就會(huì)欣賞藝術(shù)作品，品味作品藝術(shù)，進(jìn)而提高自身的素養(yǎng)，陶冶自己的情操。那么，怎樣去品味藝術(shù)呢？

觀察，品味之前提。沒有觀察，品味就是無源之水，無本之木。但觀察不是走馬觀花，浮光掠影，而是要認(rèn)認(rèn)真真，仔仔細(xì)細(xì)。具體一點(diǎn)，就是必須全面觀察，力圖了解全貌，熟悉整體輪廓，把握整體，形成整體框架。在此基礎(chǔ)上，還必須重點(diǎn)觀察。對(duì)于藝術(shù)重點(diǎn)，要反復(fù)觀察，仔細(xì)揣摩，力圖找出特征，領(lǐng)悟?qū)嵸|(zhì)。進(jìn)而掌握關(guān)鍵之處，抓住核心之處。就程度而言，必須非常熟悉。也就是要爛熟于心，銘刻在心。閉上眼，就能浮現(xiàn)在眼前；張開口，就能脫口而出。不光如此，還必須烙印深刻。一做夢(mèng)，就能夢(mèng)到那個(gè)作品；一睜眼，就能想到那個(gè)作品。要使作品像一個(gè)幽靈縈繞在眼前，揮之不去；如一根紫藤纏繞身軀，趕之不走。

借鑒，品味之基礎(chǔ)。任何高質(zhì)量的品味，總是要借鑒其他經(jīng)驗(yàn)?？梢哉f，沒有借鑒的基礎(chǔ)，就沒有品味的大廈。從借鑒對(duì)象來看，最主要的，是借鑒同類藝術(shù)。因?yàn)榻梃b同類經(jīng)驗(yàn)，可以使品味深入下去，深刻起來。同時(shí)，也可借鑒他類藝術(shù)，因?yàn)椤八街?，可以攻玉”。借鑒他類經(jīng)驗(yàn)，同樣能使品味更為到位，更為深透。就借鑒方法而言，主要是比較?？梢詫⑼愃囆g(shù)進(jìn)行比較，力圖比出不同，較出相同；也可將同類與他類進(jìn)行比較，力圖比出差異，較出相關(guān)。再者，就是活用，就是巧用品味經(jīng)驗(yàn)來鑒賞同類藝術(shù)，品評(píng)他類藝術(shù)。通常不是全盤照搬，而是有所增減，追求適當(dāng)；不是死搬硬套，而是有所選擇，講究吻合。

體味，品味之關(guān)鍵。因?yàn)橹挥畜w味深入，才能品味深入；只有體味深透，才能品味深透。所以，要想品味深刻，關(guān)鍵在體味。具體地說，一要靠船下篙。也就是要體味藝術(shù)本身，力圖獲得多種啟示：可以是內(nèi)容上的啟迪，特別是蘊(yùn)涵的哲理；也可以是藝術(shù)上的啟發(fā)，尤其是創(chuàng)作的特點(diǎn)。二要由此及彼?？梢杂伤囆g(shù)的某一小點(diǎn)，觸發(fā)你的某個(gè)聯(lián)想，引起你的某種想像；也可以由藝術(shù)的某一啟示，引發(fā)你的某種思考，引出你的某種體悟。三要跳出藝術(shù)。不光要聯(lián)系生活實(shí)際，獲得某種人生體驗(yàn)，體味出人生哲理；而且要走出藝術(shù)界限，獲得某種人生感悟，迸發(fā)出智慧火花。如此之后，體味才能更進(jìn)一步，更深一層。

品評(píng)，品味之升華。所謂品評(píng)，就是鑒賞藝術(shù)的得失，評(píng)說藝術(shù)的高下；或者是評(píng)論藝術(shù)的是非，鑒定藝術(shù)的功過。顯然，這是品味的最高層次，是品味的最高境界。拓展一下，先從淺層次入手。就是要就事論事，由淺入深，由眼前作品去品，由藝術(shù)本身去評(píng)，力圖品出藝術(shù)的優(yōu)點(diǎn)，評(píng)出藝術(shù)的不足；或者辨出藝術(shù)的特點(diǎn)，悟出藝術(shù)的缺陷。然后，再向深層次挖掘。也就是說，要由此及彼，由表及里。要透過時(shí)間阻隔，穿過空間隧道，把目光放得更遠(yuǎn)，把戰(zhàn)線拉得更長(zhǎng)。力圖品出作品的獨(dú)特風(fēng)格，評(píng)出它的藝術(shù)價(jià)值，辨出它的重要地位，悟出它的歷史價(jià)值。不僅要品出它的現(xiàn)實(shí)意義，更要評(píng)出它的歷史意義，不僅要辨出它的現(xiàn)實(shí)影響，更要悟出它的深遠(yuǎn)影響。

品味是一種過程，是一種探索；是一種提升，是一種享受。它需要不斷學(xué)習(xí)，不斷認(rèn)識(shí)；需要不斷接受，不斷消化。它需要不斷探索，不斷追求；需要不斷提高，不斷升華。如此，才能使品味藝術(shù)成為一種藝術(shù)品味，變成一種高雅藝術(shù)；才能使藝術(shù)品味變?yōu)橐环N高尚活動(dòng)，形成一種崇高境界。

品味初中作文 篇2

生活就是平平淡淡，像一杯白開水，你喝了沒味，但是你不喝還不行；偶爾你的喝的時(shí)候還可能嗆你一下，但是你細(xì)細(xì)品味，可能你還感覺到一絲絲的甜味！

我們是大自然的一個(gè)組成部分更是生活的組成部分，大自然的生存法則是——弱者強(qiáng)食，譬如職場(chǎng)上的激烈競(jìng)爭(zhēng)，如果你不比別人強(qiáng)大，你就會(huì)沒有面包可食，就會(huì)被社會(huì)淘汰掉。既然生下來了，就要活下去，既然要活下去，就要努力在競(jìng)爭(zhēng)中生存。這就是大自然與生活教會(huì)給我們的。

我們并不強(qiáng)大，但也絕不弱小。

我不曾經(jīng)歷過大風(fēng)大浪的洗劫，對(duì)生活有些一知半解。往事回首，有過成功的喜悅和自豪，也有過失敗的悔恨和自責(zé)，曾有歡聲笑語伴隨耳旁，也曾有寂寞孤獨(dú)與我相伴。

當(dāng)夕陽漸漸在視線中下滑，晚霞染紅了半邊天的時(shí)候，我喜歡喊上鄰居家的孩子（與我同齡）一起出去走走。一次，我們看夕陽西下時(shí)，空中正好一群麻雀嘰嘰喳喳地飛過，她說：“你我都是‘空中鳥’，天空好比生活的大籠子”。我頗有所悟，“無論我們?cè)趺达w，都飛不出生活的大籠子”。

慢慢地，我開始注意生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。品嘗過生活的苦與樂之后，我發(fā)覺生活的確很苦，但苦中有樂卻是以前所不曾發(fā)現(xiàn)過的。生活本應(yīng)該是美好的，要學(xué)會(huì)捕捉生活中每一個(gè)精彩的瞬間。

我贊嘆過旭日的輝煌，也驚異過落日的燦爛；我感慨過星空的浩瀚壯觀，也贊美過大海的博大深沉。可我面對(duì)烏云密布或大雨滂沱的天氣，也許就會(huì)不自覺地皺眉頭。

有人認(rèn)為生活并不都是真實(shí)的，追求真實(shí)會(huì)讓人無法生存。所以人們常常要在無可奈何之中，臆造出一種使自己滿足的假象。在痛苦時(shí)浮現(xiàn)出的笑容，煩惱時(shí)體現(xiàn)出的輕松，那都是人們慰藉他人或自己的假象。

也許人認(rèn)為生活來不得半點(diǎn)虛假，制造假象的人，都是在逃避現(xiàn)實(shí)。

兩種說法好像都對(duì)，又好像都不對(duì)。

生活，真的很難解釋清楚。它永遠(yuǎn)是個(gè)無法破譯的謎。

生活到底是什么？

也許，“生活的真諦”對(duì)每個(gè)人來說都是不同的，每一個(gè)人對(duì)生活的感悟也都是不同的。以你特有的方式，去經(jīng)歷生活，去感受生活，去感悟生活，去品味生活，讓生活好好地進(jìn)行下去吧！

品味初中作文 篇3

品味人生，笑話？不錯(cuò)，我一個(gè)不足十四歲的女孩，的確不能品出老人捋須慨嘆的人生風(fēng)雨，不能品出哲人拂袖指點(diǎn)的人生理路，我，品給大家的，只是一杯清涼的白開水，一段稚嫩的人生路。

一平靜，美好的人生。

生活是一杯白開水，短短的年歲里，我認(rèn)真地品味著。

我隨父母漫步在鄉(xiāng)間的小路上，心靈的窗戶映進(jìn)自然的舒服。碧藍(lán)的天穹，幾縷白云依偎在皓月的腳邊，空氣清爽，似乎游動(dòng)著山間玫瑰的芳香，迷人的小河在月色的沐浴中泛著銀色的漣漪……我醉了，我的心里升騰起無邊的美好。

我想，我賞析這樣的夜景，也是生活。這舒服的夜，營(yíng)造了多少淡雅嫻靜的氛圍。正如冬雪默默地飄，玉蘭靜靜地開，一切都在無言之中，惟其之寧?kù)o，之悠閑，才更加顯示出生活的美好。一家人暢游在柔和的月光下，并不比在狂歌勁舞中瀟灑的差勁，正如一杯白開水，它散發(fā)著淡淡的清香，當(dāng)你略品一下，淡得出奇，但是只要你稍稍用心，就會(huì)品得幾多人生的美味。它不如可樂，不似咖啡，但平淡中滿是美好?！谧炖铮p輕咽下，一路流去，一路都進(jìn)行了善意的澆灌，輕撫腔壁中溶進(jìn)多少愛意。

啊，平靜，美好的生活。

再細(xì)細(xì)追溯，從遠(yuǎn)古到現(xiàn)今，從高官到平民，多少人去努力追求平靜，去享受可口的親情、友情、愛情。絲竹聲中回味暢飲米酒的爽口，輕哼山曲的開心，還有那山溪的一絲愜意的釣線，林間的半畝閑適的方塘……是的，人生本該如此，拋開喧囂、除去冗雜，得求平靜。

——平靜，美好的生活。

二痛苦，人生的課程

生活中多少事讓人痛苦，生活貧困痛苦，事業(yè)無成痛苦，人情冷暖依然痛苦。

痛苦，人生路上的必修課程。

有人由于痛苦，而望最后一眼世界，撒手而去；有人由于痛苦，而笑最后一回燦爛，揮淚終日；還有人由于痛苦，舉起酒杯，借酒消愁，最后還不是舉杯消愁，愁更愁。

也有人面對(duì)痛苦，牙關(guān)緊咬鋼鐵般堅(jiān)毅，挺過一道道坡坎，終于沐浴到幸福的陽光。怎能忘，關(guān)公剮骨療傷滿腔英雄硬氣，劉伯成不施麻藥治眼一身鋼筋鐵骨。他們，挺過去，康健的軀體健在，清晰的頭腦健在。

正如有人說：“痛苦就如大漠如此一灣，給粗獷以美麗，給世界以精彩，才深得天地之韻美，人生才見得靈動(dòng)，歷史才有風(fēng)韻?！辈诲e(cuò)，關(guān)劉的堅(jiān)強(qiáng)，生動(dòng)了人生征程，美化了歷史長(zhǎng)空。

是的，我們的生活也是如此，在你痛苦之至的時(shí)候，你也許只會(huì)想到風(fēng)雨與沙漠，不曾看到陽光與綠洲，不曾體會(huì)人生的雙重面目：傷心的多，快樂的也多，失望的多，希望的也多……離開痛苦，人生就變成了殘缺的人生，就變得膚淺平淡，甚至失去了意義。有了痛苦，人才有磨煉，才有堅(jiān)強(qiáng)，才有成熟。人生才會(huì)生機(jī)靈動(dòng)，才會(huì)豐富多彩，才會(huì)燦爛輝煌。

我們熟知音樂巨將貝多芬，他的一生充滿痛苦。不幸的失聰下，他仍然堅(jiān)強(qiáng)地譜寫心靈的感動(dòng)。那激昂的、雄渾的、震天撼地的“命運(yùn)交響曲”，向人們?cè)V說著面對(duì)痛苦，堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)！

“沒有風(fēng)雨，哪得見彩虹！”

我們要堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)人生的痛苦。

品味初中作文 篇4

諸子百家篇，楚辭嫣然，岳麋夕陽依照晚。經(jīng)天緯地達(dá)學(xué)理，別有洞天。

往事越千年，卻看今天，韻光豐翼引清泉。萬卷詩(shī)書方破矣，志沖云間。

題記

當(dāng)我們徜徉于傳承了千年的國(guó)學(xué)絕唱中，當(dāng)我們品味沉淀了百年的詩(shī)詞歌賦，悠遠(yuǎn)而馥郁的芳香，就在那泛黃的書頁(yè)上彌漫開來。

陳眉公說：琴令人寂，棋令人閑，茶令人爽，香令人幽。香，來自亙古文化，精髓中的一脈書香，浸潤(rùn)這人寂寞的靈魂，讓我們氣質(zhì)優(yōu)雅如蘭，品格盎然如梅，情操高尚似菊。

唐詩(shī)宋詞，是我國(guó)文學(xué)瑰寶中的一顆璀璨的明珠。我欣賞人閑桂花落，夜靜春山空的恬靜淡雅，贊美大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A的蒼涼雄渾，感念夕陽西下，斷腸人在天涯的惆悵傷感，驚嘆大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物的奔放豪壯，哀嘆簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦的蘊(yùn)藉凄婉。

司馬遷幾十年的的心血凝結(jié)成了《史記》，魯迅稱之為史家之絕唱，無韻之《離騷》。戰(zhàn)功赫赫的大將軍廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪，勇敢的向藺相如承認(rèn)錯(cuò)誤，將相二人同心協(xié)力，保家衛(wèi)國(guó);曾結(jié)束了數(shù)百年的諸侯混戰(zhàn)，一統(tǒng)天下的秦始皇，卻因暴政導(dǎo)致國(guó)家滅亡，不可一世的大秦帝國(guó)，在歷史的長(zhǎng)河中曇花一現(xiàn);雄才大略的漢武帝，大膽革新，發(fā)展了國(guó)內(nèi)的政治經(jīng)濟(jì)，十五次出兵討伐匈奴，擴(kuò)充疆域，開辟絲綢之路，在歷史上書寫了輝煌的篇章。

滿紙荒唐言，一把辛酸淚。曹雪芹嘔心瀝血，批閱十載，增刪五次，給后世子孫留下了一件寶貴的藝術(shù)珍品《紅樓夢(mèng)》。四百多個(gè)人物形象栩栩如生。寶玉風(fēng)流多情，黛玉孤傲率真，寶釵溫厚賢良，鳳姐潑辣殘忍，湘云活潑開朗。寶黛二人的凄婉愛情，讓人潸然淚下，悲慘的結(jié)局滄桑悲涼。掩卷沉思，是憂，是喜，是散，是聚，淡淡的書香中孕育著狂熱的內(nèi)涵，傳承著深刻的思想，透散著醉人的傷感。

古人的勤奮讓我震撼。頭懸梁，錐刺股讓我體會(huì)到了堅(jiān)韌，囊螢映雪讓我品味到了勤奮，鑿壁偷光讓我感受到了決心。新世紀(jì)的寵兒們，走出溫室吧，讓我們一起感受那千年古韻的沉淀，走進(jìn)國(guó)學(xué)馥郁的氤氳中，細(xì)細(xì)咀嚼著國(guó)學(xué)書香，用心感悟其中的真諦，不斷豐實(shí)自己，展開最堅(jiān)實(shí)美麗的雙翼，越過重山，飛過枯壑，在希翼的藍(lán)天下自由飛翔。

走進(jìn)國(guó)學(xué)，我們會(huì)用堅(jiān)韌的性格，帶著奮戰(zhàn)的精神和決心，把幾千年的文化傳承下去，把古人精神繼承下來，用最實(shí)際的行動(dòng)告訴所有人，我們是打不垮的一代!

范文參考：難忘的軍訓(xùn)生活作文范本匯集(4篇)

相信作文大家都不陌生吧，作文，是我們內(nèi)心情感通過文字的一種方式。很多人寫作時(shí)總是一味的用華麗的辭藻堆積，想要把作文寫好，是需要花費(fèi)一些心思和時(shí)間的。那么優(yōu)秀的作文我們究竟該如何才能寫好它呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“范文參考：難忘的軍訓(xùn)生活作文范本匯集(4篇)”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

難忘的軍訓(xùn)生活作文(篇一)

經(jīng)過四天的訓(xùn)練，我們迎來了閉幕。今天回想起來，趕到一絲絲的懷念，在這四天里，我感受到了比以前更累更苦的軍訓(xùn)，剛開始還有點(diǎn)不適應(yīng)，腿和腰經(jīng)常發(fā)疼，但是經(jīng)過一天的努力，我不再說：報(bào)告教官我不舒服，需要休息。從第一天我就有了很大的收獲，那就是堅(jiān)強(qiáng)。

平時(shí)在家玩與休息時(shí)從未感到時(shí)間過的慢，但是軍訓(xùn)不一樣，一天下來，感覺像過了三天似的。軍訓(xùn)四天讓我學(xué)會(huì)了基礎(chǔ)訓(xùn)練和堅(jiān)強(qiáng)等以后路上需要的各種技能，呆在家里的兩個(gè)月，我覺得還沒有軍訓(xùn)四天慢，雖然從認(rèn)識(shí)班主任，同學(xué)還有教官只有四天，但是我們已經(jīng)和他們成了朋友，短短的六十六個(gè)小時(shí)，我卻過的非常有趣，有收獲。

你以為我們每天只會(huì)練習(xí)軍姿，蹲下和轉(zhuǎn)體吧？不不不，不止這些，我們從拍手小游戲中學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)。拍手游戲？那是什么呢？那就是每個(gè)學(xué)校都會(huì)玩的小游戲，玩這個(gè)游戲的目的就是讓大家團(tuán)結(jié)。游戲規(guī)則就是：拍一下手這個(gè)字，拍兩下手兩個(gè)字。我們的口號(hào)就是我們是五中七年級(jí)五班最優(yōu)秀的好學(xué)生。別的班的口號(hào)和我們的差不多，這個(gè)游戲就是比的誰快，誰團(tuán)結(jié)。最后只有幾個(gè)班勝利了。

這四天我不僅認(rèn)識(shí)了新同學(xué)還大概了解了一下學(xué)校。學(xué)校有地下室，這個(gè)地下室叫風(fēng)雨操場(chǎng)，下邊是一個(gè)室內(nèi)籃球場(chǎng)，學(xué)校里邊有五個(gè)籃球架，我們這個(gè)學(xué)校沒還有初三，一個(gè)年級(jí)有十個(gè)班，一個(gè)宿舍樓有六層，食堂有三層，有兩個(gè)教學(xué)樓一個(gè)七年級(jí)，一個(gè)八年級(jí)。

這次七年級(jí)入學(xué)軍訓(xùn)，我感覺自己像一直剛從井底跳出來的青蛙。讓我學(xué)會(huì)了不少東西，這次軍訓(xùn)非常有意義。

難忘的軍訓(xùn)生活作文(篇二)

時(shí)光如梭；時(shí)光老人如白駒過隙；轉(zhuǎn)眼六年小學(xué)生涯告一段落；留在了時(shí)光的碼頭；暑假已過半；接到新學(xué)校的通知；我們正式成為經(jīng)開五中的一名中學(xué)生；即將邁入初中的大門，心情無比喜悅；無以言表；內(nèi)心期待中學(xué)的生活會(huì)是什么樣子呢

8月23號(hào)我們接到學(xué)校通知25號(hào)到校報(bào)到；參加入學(xué)典禮儀式；上入校第一堂課；同時(shí)熟悉新學(xué)校的環(huán)境；8月的天氣雖已進(jìn)入初秋依然驕陽似火；炎炎烈日；連樹上的知了也有氣無力的吱吱兩聲；似乎也在刷存在感；同學(xué)們列隊(duì)有序進(jìn)入校園在操場(chǎng)列隊(duì)進(jìn)入指定各個(gè)班級(jí)區(qū)域；新的班主任微笑著迎接著我們每一位陌生的新面孔；主席臺(tái)上校領(lǐng)導(dǎo)們精神抖擻和藹可親；講話慷鏘有力；兩邊列隊(duì)穿著軍裝的解放軍大哥哥；這些就是我們嚴(yán)肅而有可敬的軍訓(xùn)老師-----教官

鍛鋼鐵之軀；鑄堅(jiān)持之魂嘹亮的號(hào)聲挺拔的身姿操場(chǎng)上處處傳來嘹亮的口號(hào)；和教官慷鏘的動(dòng)作口號(hào)；同學(xué)們；一切命令聽指揮；

整齊劃一；一絲不茍的跟著節(jié)奏；整個(gè)操場(chǎng)似乎變成了練兵的校場(chǎng)；釋放著澎湃的斗意；顯露著戰(zhàn)士們堅(jiān)定地內(nèi)心，寧可平時(shí)多流汗；為的戰(zhàn)時(shí)少流血；不怕苦；不怕累；向著目標(biāo)勇往直前；教官的聲音時(shí)刻響亮在耳邊；從黎明之光到黃昏我們并肩戰(zhàn)斗；共同唱歌喊著響亮的口號(hào)；時(shí)間一點(diǎn)一滴的推移；彼此之間情誼也越積越深；為期四天的軍訓(xùn)一切既新鮮的；又是難忘的；當(dāng)匯演結(jié)束時(shí)同學(xué)們一個(gè)個(gè)和教官們依依不舍的話別；約定這是我們中學(xué)生活自己最美的軍訓(xùn)記憶；永記在心；學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)互助；堅(jiān)持不懈；勇往直前；定會(huì)成為今后的中學(xué)生涯中濃眉重彩的一筆......

難忘的軍訓(xùn)生活作文(篇三)

這三天我離家軍訓(xùn)，體驗(yàn)了軍人過的生活，才知道今天的生活來之不易。

這天早上我們很早起床，洗漱完后就要去訓(xùn)練。這時(shí)，我們班有一位同學(xué)在和另一位同學(xué)講話，不料被教官發(fā)現(xiàn)了，把他們倆狠狠的教訓(xùn)了一頓，并且還要全班同學(xué)一起受罰。我的心里忿忿不平，滿腦子都是疑問？之后經(jīng)過教官的點(diǎn)評(píng)告訴我們要有一個(gè)團(tuán)隊(duì)精神。每個(gè)人都要控制自己的手腳，不要因自己表現(xiàn)不佳影響集體的榮譽(yù)。

在家里我都是衣來伸手，飯來張口。早上起床爸爸媽媽叫，被子爸爸媽媽鋪，學(xué)習(xí)爸爸媽媽輔導(dǎo)我。不管做任何事情都離不開父母，可是在這里一個(gè)親人也沒有全靠自己：起床，疊被，添飯。不過我動(dòng)手能力強(qiáng)，有時(shí)幫同學(xué)扎辮子，鋪床，洗碗···。但同學(xué)也會(huì)幫助我，當(dāng)我沒錢買水的時(shí)候同學(xué)就會(huì)借給我，天冷了同學(xué)就會(huì)把他的衣服借我穿，生病了同學(xué)就會(huì)多給我蓋被子。

軍訓(xùn)結(jié)束了，在這里我最大的收獲是懂得了感恩，在這我要感謝媽媽在生活上關(guān)心照顧著我，在學(xué)習(xí)上陪伴著我，在精神上鼓勵(lì)著我，還要感謝爸爸它雖然嚴(yán)厲，但他是為了我將來能過上美好生活，還要感謝老師，她們不怕辛苦每天都傳授給我們知識(shí)，最后要感謝同學(xué)們的幫助，和我一起快樂的成長(zhǎng)。

難忘的軍訓(xùn)生活作文(篇四)

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間就步入了高中生活。首先迎接我們的便是從未經(jīng)歷過的軍訓(xùn)。從前聽各位學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐說軍訓(xùn)特別苦，特別累，教官特別嚴(yán)肅，要想順利度過比登天還要難?？删烤故窃鯓游覀儾恢缓脦е闷嫘拿半U(xiǎn)去嘗試。

要想有軍人的樣子，軍人的氣質(zhì)，怎能不學(xué)習(xí)呢？

軍訓(xùn)在9月2號(hào)的晚上就拉開了序幕，我們的教官是一個(gè)微胖的中年男子。來到宿舍他教我們整理內(nèi)務(wù)：被子要疊成豆腐塊，壺按顏色統(tǒng)一放在門旁的角落里，行李箱按大小依次放在里面的房間里當(dāng)然這些對(duì)我們來說還不難。難得是白天的訓(xùn)練，踏步走可能對(duì)于大部分同學(xué)來說是超級(jí)簡(jiǎn)單的，可對(duì)于身體不協(xié)調(diào)的我來說比較難，我踏著踏著就成了順拐還影響了周圍的同學(xué)，多虧了教官的多次訓(xùn)練，慢慢地我掌握了節(jié)奏，即使踏錯(cuò)也會(huì)馬上改正。大概對(duì)于我們班級(jí)來說最難的便是齊步換正步，我們不僅要口號(hào)念慢念齊，還要步伐一致、動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)。可一次又一次過去了我們不是因?yàn)榭谔?hào)念快了，就是因?yàn)椴阶犹呖炝?。在烈日炎炎下，汗水打濕了我們的衣服，浮躁的心開始讓我們泄氣，可教官并沒有放棄，而是讓我們開始練習(xí)分解動(dòng)作，什么一步一動(dòng)、抱腹踢步，一遍又一遍的口號(hào)，果然功夫不負(fù)有心人，我們一次比一次踢的好了。

要想成為最好的，不經(jīng)歷磨難，怎能聞到梅花香？

對(duì)于站在隊(duì)伍里面的同學(xué)，免不了有人會(huì)偷懶，而我也不例外。記得那天上午教官叫站軍姿，這還不簡(jiǎn)單往那一站就可以了，又不需要?jiǎng)幽X思考?？刹恍业氖俏冶淮×?，因?yàn)槲业碾p臂沒有用力夾緊整個(gè)班級(jí)就因?yàn)槲乙嗾疽环昼姟Ｍ蝗婚g感覺好丟人，我連累了班級(jí)。那天的軍姿對(duì)我來說特別漫長(zhǎng)，我的全身都在發(fā)抖?，F(xiàn)在細(xì)細(xì)想來教官對(duì)我們懲罰并不是目的，目的是為了讓我們態(tài)度端正，有良好的精神面貌，明白集體的含義。

要想在軍訓(xùn)中成為一個(gè)出色的班級(jí)，怎能沒有一些功夫呢？

在軍訓(xùn)的第三天，我們迎來了新的任務(wù)軍式拳。并且聽說此事進(jìn)行表演的只有兩個(gè)班級(jí)，這對(duì)于我們來說是莫大的光榮。上午我們學(xué)習(xí)打拳，教官頂著火熱的太陽認(rèn)真地教我們打拳，為我們講解著一個(gè)又一個(gè)動(dòng)作要領(lǐng)，看著他一次又一次地擦拭額上的汗，聽著漸漸沙啞的嗓音，我的心好痛，好難受。我們又有什么資格不好好訓(xùn)練呢？瞬間同學(xué)們就跟打了雞血似的，認(rèn)真地打出每一拳，喊聲震耳欲聾。操場(chǎng)上班旗飄飄似乎在為我們加油打氣，我相信所有的汗水不會(huì)白流，所有的付出都是值得的。果然在大會(huì)上我們獲得了最熱烈的掌聲，同學(xué)們都向我們投來羨慕的眼光。

為期一周的軍訓(xùn)生活在今天結(jié)束了，雖然我們皮膚曬黑了，但我們有了更好的精神面貌；雖然我們的嗓子喊啞了，但我們明白了集體的力量；雖然我們已精疲力盡，但我們領(lǐng)會(huì)到軍訓(xùn)的意義所在。

感謝七天的相遇，感謝我們共同的努力。我將會(huì)牢記這段時(shí)光，帶著不放棄，流血流汗不流淚的勁頭學(xué)下去，走下去。

[參考]作文教學(xué)反思范文(集錦5篇)

如何編寫一份教育載體的教案？只有做好準(zhǔn)備，我們做事情才能胸有成竹，教師要準(zhǔn)備好教案，這是每堂課的要求。寫教案應(yīng)該消化和吸收別人的經(jīng)驗(yàn)然后獨(dú)立思考，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯特地為你收集整理“作文教學(xué)反思范文”，本文供您參考，并請(qǐng)收藏！

作文教學(xué)反思范文(篇1)

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們體會(huì)到，凡是能積極、主動(dòng)地參與獲取知識(shí)過程的學(xué)生，他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣濃厚，求知愿望強(qiáng)烈，數(shù)學(xué)素質(zhì)會(huì)得到較快發(fā)展。因此數(shù)學(xué)教學(xué)必須從轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)情感入手，使學(xué)生由機(jī)械、被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造、主動(dòng)學(xué)習(xí)。"興趣"是孩子各種創(chuàng)造力，求知欲的原動(dòng)力，只要孩子對(duì)某種事物發(fā)生興趣，就會(huì)無止境地去追求、去實(shí)踐、去發(fā)展。

然而在長(zhǎng)期應(yīng)試教育的驅(qū)使下，我們有些時(shí)候心里不免急功近利的片面認(rèn)為，只要習(xí)題答案正確，學(xué)生記住，考試就沒問題。于是在課堂上，學(xué)生一旦回答出錯(cuò)，我們就很難沉得住氣，不免訓(xùn)斥幾句。久而久之，造成課堂乏味，氣氛沉悶。學(xué)生"碰壁"多了，也就不再愿意主動(dòng)參與課堂，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣蕩然無存。

1。用心去保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

膽怯和過分自我批評(píng)的心理狀態(tài)是妨礙創(chuàng)造的最危險(xiǎn)的敵人，而勇敢和自信是創(chuàng)造個(gè)性中最重要的特征。在教學(xué)中，首先教師要轉(zhuǎn)變觀念以學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者、參與者的角色參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，從而營(yíng)造寬松、和諧的課堂氛圍，給學(xué)生以心理上的安全感。教師要充分尊重和信任學(xué)生，把他們看成知識(shí)的主動(dòng)探索者，創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍，幫助學(xué)生樹立自信心，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。我認(rèn)為給學(xué)生關(guān)愛，就是增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)效率。因此，在教學(xué)中我努力做到尊重學(xué)生的異見、寬容學(xué)生的誤見、鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)見。鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考，善于持贊賞的態(tài)度正確地評(píng)價(jià)學(xué)生，以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)為主，使學(xué)生感覺到如坐春風(fēng)，如沐春雨。"教學(xué)之無小事"，我們?cè)谡n堂上的一句不經(jīng)意的話，一個(gè)不經(jīng)意的眼神都會(huì)直接影響學(xué)生的心理。對(duì)能順利完成訓(xùn)練的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，成功的喜悅讓學(xué)生更有自信。對(duì)待那些在訓(xùn)練中遇到困難的學(xué)生，也不能選擇批評(píng)，不要挫傷他們的信心，而應(yīng)給予啟發(fā)開導(dǎo)。

2。以"境"培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

我們都知道，由于應(yīng)試教育的原因，使得很多孩子認(rèn)為數(shù)學(xué)是枯燥無味的。一提起數(shù)學(xué)課，仿佛就是無休止的計(jì)算。其實(shí)，數(shù)學(xué)應(yīng)該是小學(xué)階段最容易吸引學(xué)生的有趣的科學(xué)。因?yàn)樗粌H具有工具性，而且還有較強(qiáng)的人文性，與生活實(shí)際密切相關(guān)。在教學(xué)中，我就靈活運(yùn)用各種手段，如形體語言，課件、錄音錄像，簡(jiǎn)筆畫，故事表演等等，再現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生涉境體味，都收到較好的教學(xué)效果。如在教學(xué)《商不變的性質(zhì)》《面積和面積單位》等課時(shí)，我借助教學(xué)課件，分別以生動(dòng)的小故事、有趣的小游戲?qū)胄抡n，孩子們?cè)趭蕵返耐瑫r(shí)復(fù)習(xí)了舊知識(shí)，產(chǎn)生了新問題，接下來便主動(dòng)地投入到探究學(xué)習(xí)中，教師和學(xué)生很自然地找到了自己的角色，學(xué)習(xí)效率很高。

3。以"爭(zhēng)論"激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

每個(gè)學(xué)生是個(gè)不相同的個(gè)體，一千個(gè)讀者有一千個(gè)讀者心中的《紅樓夢(mèng)》。我們教師不應(yīng)用"唯我獨(dú)尊"的威嚴(yán)壓抑學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。而應(yīng)創(chuàng)造一個(gè)能讓學(xué)生百家爭(zhēng)鳴，各抒己見的寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，在爭(zhēng)論之中，尋找自我價(jià)值得體現(xiàn)，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力，培養(yǎng)開拓創(chuàng)新精神。

在教學(xué)中，我注意抓住契機(jī)，適時(shí)點(diǎn)燃爭(zhēng)論的"導(dǎo)火索"，盡量給學(xué)生一些表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，盡好引導(dǎo)者的職責(zé)。如教學(xué)除數(shù)是兩位數(shù)除法時(shí)，簡(jiǎn)算1200÷500一題，我讓學(xué)生先自己在本上試著做一做。由于剛學(xué)完商不變的性質(zhì)，在計(jì)算方法上不存在問題，所以學(xué)生們興趣十足、信心百倍地做了起來。之后我組織同學(xué)交流結(jié)果："商2余2""不對(duì)!應(yīng)該商2余200"班里一陣騷亂，而且同意第一種答案的學(xué)生居多。這時(shí)，我讓學(xué)生開展討論，雙方各自闡述自己的觀點(diǎn)，可以向?qū)Ψ教釂枴Ｓ谑?，雙方同學(xué)馬上就展開了唇槍舌戰(zhàn)，一開始學(xué)生都有各自的道理，但漸漸的，同意第一種答案的同學(xué)就意識(shí)到自己錯(cuò)了，并且對(duì)那些反駁他們的同學(xué)表示心悅誠(chéng)服。在這個(gè)過程中，完全是學(xué)生們自己在討論、交流。事實(shí)證明，學(xué)習(xí)效果是極好的。因?yàn)?，他們是在主?dòng)學(xué)習(xí)，有自我價(jià)值的體現(xiàn)在等著他們。所以，鼓勵(lì)爭(zhēng)辯是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的內(nèi)心需要。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是可以遷移的?，F(xiàn)實(shí)中，對(duì)學(xué)習(xí)有厭倦的學(xué)生，往往對(duì)體育活動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)、課外活動(dòng)等興趣濃厚，我們應(yīng)因人而異，因勢(shì)利導(dǎo)，把參加各種課外活動(dòng)的動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)聯(lián)系起來，去調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我們的教學(xué)將會(huì)事半功倍。

作文教學(xué)反思范文(篇2)

2______-2______學(xué)年度，我的工作是負(fù)責(zé)高三27、28班的物理教學(xué)工作，在這一年中，我認(rèn)真?zhèn)湔n、備教法、備學(xué)生，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。做到每講一節(jié)新課前按教學(xué)大綱和新課標(biāo)，堅(jiān)持課上抓落實(shí)，教學(xué)為學(xué)生服務(wù)的新教學(xué)思想和理念，課后及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

由于我教的班是平行班，物理基礎(chǔ)不是很好。在課下抓一些學(xué)生的基礎(chǔ)，重點(diǎn)抓落實(shí)。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)物理的興趣，課堂上講練結(jié)合，課下作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。一分耕耘，一分收獲，在期末考試中，物理成績(jī)?cè)谄叫邪嘀忻星懊?/p>

在這一年的教學(xué)工作中，我覺得進(jìn)步的地方是：講課時(shí)不在重視題的數(shù)量，而是把一道題講透，真正體會(huì)到與其課上講十道題，學(xué)生都一知半解，還不如就講兩到題，讓他完全吸收，轉(zhuǎn)化成自己的知識(shí)，一定不要只重視數(shù)量而不重視質(zhì)量，這樣你付出的再多也是無用功。不足的地方是：有時(shí)仍然過于急噪，怕完不成教學(xué)任務(wù)，沒有老教師的沉著，語言不夠生動(dòng)，這是我在今后教學(xué)中應(yīng)改進(jìn)的地方。

今后的教學(xué)工作中，我會(huì)更加用心，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，時(shí)刻反思，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的物理教師!

作文教學(xué)反思范文(篇3)

本次活動(dòng)我上內(nèi)容是《按一種特征分類》。上完課后，老師同學(xué)們都對(duì)我的這次活動(dòng)提出了一些問題，而我自己通過回看上課視頻也發(fā)現(xiàn)了不少的問題，以下是我對(duì)這次教學(xué)活動(dòng)的反思：

1、嚴(yán)重超時(shí)。

小班的上課時(shí)間一般在15分鐘左右，而我本次活動(dòng)的時(shí)間卻用了半個(gè)小時(shí)，比規(guī)定時(shí)間多出了一半。而導(dǎo)致超時(shí)的原因有兩點(diǎn)：

一是導(dǎo)入部分的手指游戲做了太久，有大概6分多鐘;

二是教具準(zhǔn)備得不夠完善，用雙面膠把水果貼在紙上面之后是非常難撕下來的，我們大部分的時(shí)間主要耗在了撕水果上面;

三是我事前沒有給幼兒一個(gè)示范讓幼兒把水果貼在哪里，導(dǎo)致了許多幼兒一直在上面拿著水果的圖片在沒有膠的地方一直拍。

2、課堂秩序比較混亂。

由于叫幼兒上來撕水果時(shí)沒有講明要按秩序上來，導(dǎo)致幼兒是一窩蜂上來的，所以造成了一個(gè)比較混亂的場(chǎng)面。

3、沒有把情境完全貫穿始終。

活動(dòng)中我設(shè)置了一個(gè)情境是小象的水果店，我是要模仿小象的聲音來給幼兒講的，但是由于到后來過于興奮了，就把小象的聲音給忘了，用回了我自己的聲音。

4、與幼兒的熟悉度不夠。

由于我們當(dāng)天來得比較晚，所以我們一來到幼兒園就開始上課，還沒有來得及跟他們熟悉。對(duì)于大多數(shù)幼兒來說他們對(duì)生人是比較膽怯的，所以當(dāng)我在組織活動(dòng)時(shí)，許多幼兒并沒有很好的配合我的活動(dòng)。

5、沒有留意到幼兒們需要休息。

當(dāng)教室里的活動(dòng)結(jié)束后我就帶著幼兒出到室外打算和他們一起玩游戲了，而沒有考慮到幼兒已經(jīng)上了這么長(zhǎng)時(shí)間的課了，他們已經(jīng)很疲勞了。還好當(dāng)時(shí)張園長(zhǎng)在我旁邊提醒我。這對(duì)我以后的教學(xué)活動(dòng)也是次教訓(xùn)。

6、沒有注意到幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。

比如我的水果中有一樣水果是桃子，或許是幼兒對(duì)桃子并不多見，也或許是我的圖片上的桃子畫得不夠形象，很多幼兒并不認(rèn)得這是桃子。

7、沒有考慮到該年齡層幼兒生理發(fā)展的特點(diǎn)。

我們教的班級(jí)雖然是小班，但是他比正常小班幼兒的年齡階段要小半年，所以我們的幼兒是偏小的，生理發(fā)展上是與平常我們所接觸的小班的幼兒是不同的。這個(gè)年齡層的幼兒手指發(fā)育得還不是很好，所以在玩手指游戲的時(shí)候有些幼兒的'手指是無法完成的。

8、沒有很好的啟發(fā)幼兒思考。

這次活動(dòng)我并沒有完全的按照我寫的教案來上，漏了一個(gè)很重要的啟發(fā)幼兒思考的環(huán)節(jié)，就是讓幼兒思考這些水果除了按照種類、顏色分還可以怎么分。

9、沒有很好的顧到全班幼兒，課堂上比較依賴積極的幼兒。

班上有幾個(gè)比較活躍的幼兒，而我每次提問都是讓幾個(gè)幼兒來回答，從而忽視了那些比較文靜的幼兒。

這是我一次非常寶貴的上課機(jī)會(huì)，為此我也做了很多準(zhǔn)備，雖然仍然存在著不少問題，但是我從中也收獲了很多，給我未來的教學(xué)發(fā)展指明了前進(jìn)的道路。

作文教學(xué)反思范文(篇4)

前幾天終于結(jié)束了說明文閱讀的教學(xué)?？戳私甑闹锌荚嚲砗蟀l(fā)現(xiàn)，每年的閱讀題都會(huì)在說明文閱讀和議論文閱讀中選擇其中一種來考試，分值在8—10分，難度比記敘要低得多，但奇怪的是，學(xué)生似乎更怕做說明文閱讀閱讀。

授課時(shí)我先介紹說明文的文體知識(shí)，再讓學(xué)生自己根據(jù)平時(shí)的答題經(jīng)驗(yàn)總結(jié)了一些答題技巧，然后我再進(jìn)行了一些補(bǔ)充，告訴了他們一些答題套路，答題術(shù)語等等，教學(xué)設(shè)計(jì)都是由知識(shí)到技能，由淺入深，最后再選擇一些說明文閱讀題來讓學(xué)生做，教學(xué)設(shè)計(jì)及訓(xùn)練程序，看似不存在什么問題，可是學(xué)生難以領(lǐng)會(huì)，原因在哪呢？我總結(jié)了一下，得出了以下結(jié)論：

首先是學(xué)生對(duì)說明文的閱讀量不大，還不能準(zhǔn)確地把握說明文的特點(diǎn)，對(duì)說明對(duì)象的特點(diǎn)不能精確地把握。

其次是學(xué)生對(duì)說明文沒有閱讀興趣，因?yàn)樗幌裼洈⑽哪菢佑袆?dòng)人的故事情節(jié)，這樣一來，學(xué)生連仔細(xì)看一遍文章的興趣都沒有，又怎么能答好題呢。

另外，我在評(píng)講過程中，不能抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)。如某種考點(diǎn)的提示語，甚至題后的分?jǐn)?shù)的暗示作用，加上學(xué)生在答題技巧上積累不多，得到的答案就不夠精確了。

還有就是說明文的練習(xí)量不夠，以為簡(jiǎn)單就可以少訓(xùn)練，在學(xué)生記憶中沒有形成“定勢(shì)”，常常會(huì)與“議論文”相混淆。

基于以上情況，以后說明文閱讀訓(xùn)練可作如下調(diào)整：

（一）多讀一些典型的說明文，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)說明文的感性認(rèn)識(shí)。

（二）讓學(xué)生積累一些答題技巧。這些技巧知識(shí)可在訓(xùn)練前聽寫，以加深印象。

（三）訓(xùn)練形式要多樣化，以增加趣味性。

作文教學(xué)反思范文(篇5)

（一）“智慧教學(xué)贏在系統(tǒng)”有感

作為一線新入職教師，從教學(xué)理念上對(duì)劉曉中教授有關(guān)智慧教學(xué)的講解受益匪淺，讓我感受到了思維導(dǎo)圖不僅拓展了學(xué)生的思維，更激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力。在教學(xué)行動(dòng)上，也讓我明白在課堂教學(xué)中，教師的智慧用力點(diǎn)在于首先教師要對(duì)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的搭建，通過教師知識(shí)框架的導(dǎo)讀，指引學(xué)生一點(diǎn)一點(diǎn)滲透整個(gè)知識(shí)體系的連貫性。以引領(lǐng)學(xué)生做好思維上的導(dǎo)圖，培養(yǎng)學(xué)生清楚表達(dá)自己想法的過程，起到知識(shí)的重新建構(gòu)作用，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)愿望。

（二）觀摩“名師課例”有感

在第一天學(xué)習(xí)智慧教學(xué)理念的基礎(chǔ)上，接下來，對(duì)智慧課堂教學(xué)的展示課已經(jīng)有所側(cè)重關(guān)注和學(xué)習(xí)各位老師的精彩教學(xué)片斷，對(duì)自己的課堂教學(xué)啟發(fā)很大。首先，智慧課堂的知識(shí)學(xué)習(xí)是由易到難，層層遞進(jìn)，關(guān)注學(xué)生個(gè)性化，以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)。其次，智慧課堂教學(xué)讓孩子們充分體驗(yàn)了已有知識(shí)和新學(xué)知識(shí)之間的重新構(gòu)建及組合過程，潛移默化的指引了學(xué)生在學(xué)習(xí)中如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。最后，智慧課堂教學(xué)的實(shí)施，讓我感受到了團(tuán)隊(duì)的智慧和力量，也讓我感受到了智慧教學(xué)影響下的課堂魅力。

（三）賞析“團(tuán)隊(duì)合作智慧結(jié)晶”有感

會(huì)議期間，組建的體驗(yàn)式團(tuán)隊(duì)紛紛在討論交流中，分享出自己觀點(diǎn)和想法，碰撞出思維的火花，最后，集小組成員的共同智慧，呈現(xiàn)出了以“集聚智慧、飛翔云端”為題的智慧結(jié)晶，和以“三手相握”為圖形，繪制的以“智慧教學(xué)贏在系統(tǒng)”為主題的精華脈絡(luò)。讓我感受到了每位教師的無限創(chuàng)意和智慧才華。不得不說，團(tuán)隊(duì)的力量是神奇的！不可估量的！因?yàn)橐粋€(gè)團(tuán)隊(duì)總是有意外的驚喜呈現(xiàn)給我們。

[參考]過年貼對(duì)聯(lián)作文集錦

能夠短時(shí)間寫出優(yōu)秀作文，說明平時(shí)下了功夫。借助寫作可以突出展現(xiàn)我們對(duì)文字的熱愛，內(nèi)心獨(dú)白被優(yōu)秀作文轉(zhuǎn)化成了文字，有沒有比較好的作文給我們參考呢？因此，欄目特意整理了過年貼對(duì)聯(lián)作文，希望能為你提供更多的參考。

過年貼對(duì)聯(lián)作文【篇1】

晚上，我和媽媽去貼春聯(lián)。我們一家人先在后門貼了畫有一盆金桔的年畫，上面寫著“大吉”兩個(gè)字，貼完后我們一家人準(zhǔn)備在客廳貼兩個(gè)小兔子，一只是粉紅色的，一只是藍(lán)色的。粉紅色的那只頭上戴著蝴蝶結(jié)，蝴蝶結(jié)中嵌有一塊翡翠，藍(lán)色的那只頭上戴著帽子，帽子的上面是一顆顆的珍珠。

他們都各自抱著一個(gè)花瓶，花瓶里有各種各樣的花，有康乃馨，玫瑰花，牡丹花，一個(gè)花瓶上寫著“?！弊?，另一個(gè)寫著“招財(cái)進(jìn)寶”。然后我們一家人又在前門貼了一個(gè)寫著大大的“?！弊值哪戤嫞厦嬗懈鞣N顏色的假寶石。

我們一家人又拿來了春聯(lián)，叫爸爸給我們一家人貼，爸爸扛來了梯子，又拿來了膠帶紙和剪刀，開始貼起了春聯(lián)，不一會(huì)就貼好了，我們一家人又檢查了一遍，把貼不牢的地方再次將它貼牢，確定沒有了問題。看著貼了年畫和春聯(lián)的家，覺得一下子喜氣洋洋了，然后我們一家人便洗了澡，躺在床上，進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。

過年貼對(duì)聯(lián)作文【篇2】

第一篇：春節(jié)貼對(duì)聯(lián)

今天是除夕，吃過早飯，我自告奮勇地幫爸爸、媽媽貼對(duì)聯(lián)。

媽媽弄好了漿糊，我們先貼大門上的對(duì)聯(lián)。來到門口，我迫不及待地拿起一張對(duì)聯(lián)就往門上按，爸爸說：“別急，別急，這對(duì)聯(lián)可是有貼法的?！蔽曳畔聦?duì)聯(lián)，很是納悶：“對(duì)聯(lián)貼在門上不就行了，還能有什么貼法啊?”爸爸說：“對(duì)聯(lián)分上聯(lián)和下聯(lián)，也就是當(dāng)你面對(duì)大門的時(shí)候，上聯(lián)應(yīng)該在我們右手邊，而下聯(lián)在左手邊，橫批也是按照從右到左的順序貼?！?/p>

“噢，原來是這樣?！蔽夷闷饘?duì)聯(lián)看了看，又犯了難，“那怎么知道哪是上聯(lián)，哪是下聯(lián)啊?”“上下聯(lián)的區(qū)別一般是根據(jù)對(duì)聯(lián)的最后一個(gè)字來判斷的，最后一個(gè)字是仄聲的為上聯(lián)，仄聲一般指三四聲，而最后一個(gè)字為平聲的是下聯(lián)。像我們貼的這副對(duì)聯(lián)，‘福來平安地’就是上聯(lián)，‘財(cái)進(jìn)幸福家’就是下聯(lián)。”媽媽一邊幫忙一邊跟我解釋著。“貼個(gè)對(duì)聯(lián)還有這么多講究啊!媽媽，你怎么知道這么多?”我好奇地問?！皬木W(wǎng)上查的唄，你有不懂的問題也可以上網(wǎng)找答案?！眿寢屝χ卮鹞?。

貼完大門的對(duì)聯(lián)后，屋門的對(duì)聯(lián)都是我安排的位置，還另0說，這現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣也管用，一個(gè)也沒弄錯(cuò)。屋門也貼完了，爸爸開始貼“?！弊?。咦，爸爸怎么這么粗心，把“福”字都貼倒了?我大叫：“爸爸，爸爸，你弄錯(cuò)了，你把‘?！仲N倒了!”爸爸笑著說：“沒錯(cuò)，?！埂！健@不過年了，福就到了嘛，哈哈哈!”原來是這樣啊，我又長(zhǎng)了一點(diǎn)學(xué)問。

今天我還真學(xué)了不少知識(shí)，我和爸爸媽媽約好了，明年我們還一起貼對(duì)聯(lián)。

第二篇：春節(jié)貼對(duì)聯(lián)

每年的除夕人們都會(huì)在門框上貼對(duì)聯(lián)，并燃放爆竹煙花。

貼對(duì)聯(lián)的歷史還要追溯到幾千年前。那時(shí)的人們安居樂業(yè)，和睦幸福。但是每一年的除夕，都會(huì)有一個(gè)叫“年”的怪獸來騷擾人們，它會(huì)把人們的雞羊都吃掉。于是每一年的那一天人們就把窗門緊閉，不敢外出。后來人們?cè)囂降侥莻€(gè)怪獸怕紅色、光和聲響，所以人們就把紅紙裁成門框大小的條貼在門框上。那一天的晚上點(diǎn)許許多多的燈，使光非常強(qiáng)，人們還把竹子放在火堆里燒，火堆里的竹子發(fā)出噼噼啪啪的聲響。這樣就把“年”趕走了。第二天人們互送禮物表示祝賀。后來人們把紅紙寫上字帖到門框上，這樣就形成了對(duì)聯(lián)。再后來人們發(fā)明了火藥，就取代了以前燒竹的方法。

其實(shí)關(guān)于對(duì)聯(lián)還有許多有趣的事呢！晉代書法家王羲之的書法精妙，很多人想得到王羲之的筆跡，所以他家的對(duì)聯(lián)一貼出去就被人取走。后來王羲之想了一個(gè)好辦法，他把一幅對(duì)聯(lián)寫好后，裁成兩半，一半寫的是：

福無雙至

禍不單行

王羲之叫人把這幾個(gè)貼出去，果然無人去取，但王羲之的夫人看了很生氣，王羲之卻說：“夫人莫急，明日再看?！钡鹊降诙齑笄逶?，王羲之叫人把另一半貼上去，就成了一幅好對(duì)聯(lián)了：

福無雙至今日至

禍不單行昨日行

第三篇：貼對(duì)聯(lián)作文600字

每年春節(jié)，我和爸爸媽媽都要回海南瓊海鄉(xiāng)下和爺爺奶奶過年。過年期間好玩的事很多，我最喜歡的是貼對(duì)聯(lián)。

我還記得王安石的《元日》詩(shī)：“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。”這首詩(shī)寫的就是過年時(shí)人們貼對(duì)聯(lián)的情景。

據(jù)歷史記載，早在秦漢以前，我國(guó)民間就有過年懸掛桃符在左右門、驅(qū)鬼避邪的習(xí)俗。到了五代，人們開始將對(duì)聯(lián)寫在桃木上。宋代以后，過年掛對(duì)聯(lián)的做法相當(dāng)普遍。到了明代，人們開始用紅紙代替桃符。而后，文人學(xué)士把題對(duì)聯(lián)當(dāng)成雅事。清代以后，貼對(duì)聯(lián)的做法十分盛行，也出現(xiàn)了許多名聯(lián)佳對(duì)。

古老的貼對(duì)聯(lián)習(xí)俗，在瓊海鄉(xiāng)下依然盛行。過年時(shí)，瓊海家家戶戶都貼對(duì)聯(lián)。今年春節(jié)，我自告奮勇，幫爺爺挑選了三副對(duì)聯(lián)。在大門口，我選的對(duì)聯(lián)是：迎新春萬事如意賀佳節(jié)百福臨門。橫批是：春滿人間。在爺爺奶奶的屋門口，我選的對(duì)聯(lián)是：天增歲月人增壽春滿乾坤福滿門。橫批是：吉星高照。在叔叔門口，我選的對(duì)聯(lián)是：生意興隆通四海，財(cái)源廣茂達(dá)三江。橫批是：年年有余。

貼對(duì)聯(lián)時(shí)，我把對(duì)聯(lián)分出上下聯(lián)（按照上下聯(lián)最后一個(gè)字的平仄區(qū)分——仄聲為上聯(lián)，平聲為下聯(lián)），涂上漿糊。爺爺搬來一把梯子，我把對(duì)聯(lián)遞給他。他爬上梯子，把對(duì)聯(lián)貼到門框上。我站在一邊，為爺爺扶梯，還幫他看貼得正不正。等我們把對(duì)聯(lián)全部貼好，已經(jīng)花了半個(gè)多小時(shí)了。

但我們的勞動(dòng)沒有白費(fèi)。貼了對(duì)聯(lián)后，整個(gè)院子變得喜氣洋洋、春意盎然，洋溢著新年的歡樂氣氛。

怪不得春節(jié)貼對(duì)聯(lián)的習(xí)俗從古代流傳到現(xiàn)在呢！

我愛貼對(duì)聯(lián)！我喜歡過春節(jié)！

過年貼對(duì)聯(lián)作文【篇3】

馬上就要過年了，我和爸爸一起去超市采購(gòu)年貨，我和爸爸來到買年貨的地方，開始了精挑細(xì)選，爸爸一會(huì)兒看看這兒，一會(huì)看看那兒，而我像一只活潑好動(dòng)的小猴子，挑選了一大堆貨真價(jià)實(shí)的東西，有：福字，中國(guó)結(jié)，卡通飛馬，小燈籠我拿給爸爸挑，在爸爸的審核下，挑了一些便宜，好看的東西，現(xiàn)在，就差對(duì)聯(lián)了，只見爸爸時(shí)而喃喃低語：這幅不錯(cuò)。;時(shí)而手托下巴，不知在思考著什么;時(shí)而緊鎖眉頭，不知該怎么辦我見爸爸這種變化多端的樣子，不禁想幫他一把，可是在這方面，我是不懂的，所以也無能為力呀。

不一會(huì)兒，我就聽見爸爸大聲歡呼：好，就這副了!我忍不住湊到爸爸身旁一看，只見對(duì)聯(lián)上寫著：上聯(lián)：人和家順年年好下聯(lián)：平安如意步步高橫批：富貴平安。

回到家，我把買回來的年貨把自己家從上到下，從里到外都打扮的漂漂亮亮的，尤其是我的房間。所有東西都貼完了，我看著沙發(fā)上那孤零零的對(duì)聯(lián)，對(duì)爸爸說：爸爸，今年我來貼對(duì)聯(lián)，你教我好嗎?爸爸聽我要主動(dòng)貼對(duì)聯(lián)，心中很欣慰。他對(duì)我說：這所有的對(duì)聯(lián)都分上聯(lián)、下聯(lián)和橫批，橫批就是最短的那一個(gè)也是概括上聯(lián)與下聯(lián)的詞，那么我們?cè)趺磪^(qū)分上下聯(lián)呢?爸爸喝了一小口水，清了清嗓子說：上聯(lián)、下聯(lián)是講究平仄，平就是一聲調(diào)和二聲調(diào)，仄就是三聲調(diào)和四聲調(diào)，一般上聯(lián)的最后一個(gè)字是仄的聲調(diào)，而下聯(lián)的最后一個(gè)字是平的聲調(diào)，古代人的書寫方式都是從右往左，所以上聯(lián)在右邊，下聯(lián)在左邊，你明白了嗎?我使勁的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

我拿起對(duì)聯(lián)一看，原來人和家順年年好是上聯(lián)，平安如意步步高是下聯(lián)，我拿起膠水，把一福完整的對(duì)聯(lián)貼了上去，我坐在沙發(fā)上，環(huán)視四周，原本毫無生機(jī)的房子被我變得生機(jī)勃勃，我嘆了口氣，不禁感嘆到：這次打扮可真是一舉兩得呀!不僅讓我們家變得更漂亮，也讓我懂得了如何貼對(duì)聯(lián)與對(duì)聯(lián)中的知識(shí)和講究!

過年貼對(duì)聯(lián)作文【篇4】

每年春節(jié)，我和爸爸媽媽都要回海南瓊海鄉(xiāng)下和爺爺奶奶過年。過年期間好玩的事很多，我最喜歡的是貼對(duì)聯(lián)。

我還記得王安石的《元日》詩(shī)：“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。”這首詩(shī)寫的就是過年時(shí)人們貼對(duì)聯(lián)的情景。

據(jù)歷史記載，早在秦漢以前，我國(guó)民間就有過年懸掛桃符在左右門、驅(qū)鬼避邪的習(xí)俗。到了五代，人們開始將對(duì)聯(lián)寫在桃木上。宋代以后，過年掛對(duì)聯(lián)的做法相當(dāng)普遍。到了明代，人們開始用紅紙代替桃符。而后，文人學(xué)士把題對(duì)聯(lián)當(dāng)成雅事。清代以后，貼對(duì)聯(lián)的做法十分盛行，也出現(xiàn)了許多名聯(lián)佳對(duì)。

古老的貼對(duì)聯(lián)習(xí)俗，在瓊海鄉(xiāng)下依然盛行。過年時(shí)，瓊海家家戶戶都貼對(duì)聯(lián)。今年春節(jié)，我自告奮勇，幫爺爺挑選了三副對(duì)聯(lián)。在大門口，我選的對(duì)聯(lián)是：迎新春萬事如意 賀佳節(jié)百福臨門。橫批是：春滿人間。在爺爺奶奶的屋門口，我選的對(duì)聯(lián)是：天增歲月人增壽 春滿乾坤福滿門。橫批是：吉星高照。在叔叔門口，我選的對(duì)聯(lián)是：生意興隆通四海，財(cái)源廣茂達(dá)三江。橫批是：年年有余。

貼對(duì)聯(lián)時(shí)，我把對(duì)聯(lián)分出上下聯(lián)（按照上下聯(lián)最后一個(gè)字的平仄區(qū)分——仄聲為上聯(lián)，平聲為下聯(lián)），涂上漿糊。爺爺搬來一把梯子，我把對(duì)聯(lián)遞給他。他爬上梯子，把對(duì)聯(lián)貼到門框上。我站在一邊，為爺爺扶梯，還幫他看貼得正不正。等我們把對(duì)聯(lián)全部貼好，已經(jīng)花了半個(gè)多小時(shí)了。

但我們的勞動(dòng)沒有白費(fèi)。貼了對(duì)聯(lián)后，整個(gè)院子變得喜氣洋洋、春意盎然，洋溢著新年的歡樂氣氛。

怪不得春節(jié)貼對(duì)聯(lián)的習(xí)俗從古代流傳到現(xiàn)在呢！

我愛貼對(duì)聯(lián)！我喜歡過春節(jié)！

過年貼對(duì)聯(lián)作文【篇5】

老爸，你說，它們誰長(zhǎng)得比較像上聯(lián)?”我用手掌托住腦袋，胳膊抵在桌子上，盯著眼前的那一對(duì)紅艷艷的春聯(lián)，有些郁悶地問。

說出來真夠丟人的，家里的春聯(lián)向來是爺爺貼的。今年臨近春節(jié)，爺爺讓叔叔給“劫”去了，搞得我家的春聯(lián)至今還未“上榜”。

“嗯……”爸爸用手托住下巴，盯著對(duì)聯(lián)，沉吟著，一副若有所思的模樣?？磥硎强煲写鸢噶?，我有些著急了：“嗯什么啊，快說啊……”

他煞有其事地說：“老爸我在想，這時(shí)候是你表現(xiàn)的機(jī)會(huì)了……”

“啊!”我腦子有點(diǎn)短路。愣了幾秒鐘后，我怯怯地問：“你不會(huì)是想要考我吧?”

“明擺著啊，你都上初三了，不會(huì)連個(gè)春聯(lián)也看不明白吧?”

“好啊，激將法!”我撇撇嘴，“都說三十六計(jì)里，就這招是最要命的，還真……”我小聲嘀咕著。

“就這個(gè)‘春風(fēng)得意年年好’吧!我看好它!”我信心十足。

“哦?何以見得?”老爸盯著我指定的“上聯(lián)”，聲調(diào)提高了幾分。

“爺爺教的那些平仄我是不懂啦!不過‘春風(fēng)得意年年好’和‘錦繡前程步步高’這一對(duì)，誰看也知道要選前者啦!我都上初三了，對(duì)‘語感’這東西就是拿它沒轍地準(zhǔn)!”我故作輕松地盯著老爸，一板一眼地說著。

沉默，長(zhǎng)久的沉默……我不禁緊張了起來，會(huì)不會(huì)錯(cuò)了啊?

爸爸終于抬起頭來，鄭重其事地說：“以我當(dāng)你老爸十幾年的經(jīng)驗(yàn)，我可以很負(fù)責(zé)任地告訴你——”他干咳了幾聲，停頓了一下，故意賣個(gè)關(guān)子，然后明顯提高了聲調(diào)，慢條斯理地說：“英雄所見略同!”

啊……我還以為是什么深入、精辟的分析呢，原來是想著怎么盜版很久很久以前看過的那些小品!好吧，我服了!

我們拿著春聯(lián)一起走出大門。大門旁那兩條已經(jīng)發(fā)黃的石柱上面貼著的春聯(lián)雖然依舊完好，但是早已褪了那層鮮艷的紅，襯著暗紅色的老宅門，給人一種滄桑感。我忍不住把手覆在上面，對(duì)爸爸說：“別把舊對(duì)聯(lián)撕掉，就這樣覆蓋著貼上去，可以嗎?”

見爸爸沒反應(yīng)，我轉(zhuǎn)過頭去看他，只見他對(duì)著兩個(gè)大門柱，擺出那堪稱經(jīng)典的沉思姿勢(shì)看了一會(huì)兒，然后轉(zhuǎn)向我，一本正經(jīng)地說：“我突然忘記上聯(lián)要貼哪一邊了……”

真無語了，竟然還是這么無辜的表情……我忍住想酸他幾句的沖動(dòng)，抓起他手中的那條上聯(lián)，二話不說就爬上右邊的椅子，學(xué)著爺爺?shù)臉幼樱人⑸弦粚郁莺僬{(diào)整好角度，從上而下?lián)崞缴下?lián)，又迅速地接過他遞來的下聯(lián)，挪了椅子后直接貼到左邊的石柱上。然后，又走遠(yuǎn)看了看，很滿意地走到他身旁，鄭重地對(duì)他說：“以我當(dāng)您女兒十幾年的經(jīng)驗(yàn)，我可以很負(fù)責(zé)任地告訴您：就這樣貼，準(zhǔn)沒錯(cuò)!您負(fù)責(zé)善后啊，把那什么什么的收拾干凈。我得去研究一下當(dāng)年您那高中畢業(yè)證書是不是造假來的……”說完，瀟灑地進(jìn)屋玩電腦去了。

媽媽叫吃午飯了，我走出房間，忽然聽到爸爸在客廳打電話：“老羅啊，是我。新年好啊!給你說啊，今年我家的春聯(lián)是我女兒貼的，我本以為他們這些孩子把那點(diǎn)傳統(tǒng)的東西都給丟了呢!沒想到啊，還行還行……”哦，原來如此，看來老爸用心良苦啊。

[參考]寫新農(nóng)村的作文集錦

大家都是從小就開始學(xué)習(xí)寫作文，寫作文可以培養(yǎng)我們的綜合能力和邏輯能力，好的作文能夠體現(xiàn)作者的中心思想。有沒有優(yōu)秀的作文給我們提供參考呢？有請(qǐng)駐留片刻，幼兒教師教育網(wǎng)為你推薦寫新農(nóng)村的作文，僅供參考，我們來看看吧！

寫新農(nóng)村的作文【篇1】

時(shí)代在進(jìn)步，科技在發(fā)展。穿越未來時(shí)空隧道，農(nóng)村以一個(gè)全新的面貌展現(xiàn)在我眼前。不信？你來瞧瞧。

處處聞蹄鳥

聽，那是誰在歌唱？奧，那是一只只撲騰著翅膀，臉上蕩漾著微笑的小生靈。看，那是誰在舞蹈？婀娜多姿，觸動(dòng)人的心弦。奧，那是一片片翠綠欲滴、生機(jī)蓬勃的地球之肺成員——樹葉。一棵棵高大挺拔的樹木匯成了一望無際的綠的海洋。隨處可見的是小巧玲瓏的鳥巢，隨處可聞的是清脆嘹亮的鳥啼聲，清新的空氣灌輸?shù)饺藗兊纳窠?jīng)中，人們頓感神清氣爽、精神百倍。婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的歌聲是否牽動(dòng)了你的情？婀娜多姿的舞姿是否波動(dòng)了你的心弦？

水光瀲滟晴方好

展現(xiàn)在眼前的是一條波光粼粼的小河，是一條扭動(dòng)著笨拙身軀的小河。陽光溫柔地照在上面，河面上仿佛折射出一道七彩的光芒，凌駕在云霄之上。清澈的河水，就好像是一面巨大的鏡子，能照出湛藍(lán)的天空、挺拔的樹木和岸邊的小草。透過河面，能清楚的看到那一條條自由自在的小魚。它們有的悠閑自得地吐著泡泡，有的興致勃勃地玩起了捉迷藏的游戲，你躲我藏，別有一番滋味！

清澈的河水孕育了心靈純潔的人們，也灌溉出了顆粒飽滿的農(nóng)作物！

閑敲棋子落燈花

新農(nóng)村的人們過著的生活，那可要用豐衣足食、安居樂業(yè)來形容了。他們是臉上掛著甜甜的微笑，眼里流露出無限的幸福。

只要一有空，他們就會(huì)坐下來切磋武藝或是說大開殺戒。從棋局中，他們領(lǐng)略了驕兵必?cái)∵@句話的準(zhǔn)確性，也學(xué)會(huì)了謹(jǐn)慎和小心。棋子把他們每個(gè)人的心都緊緊聯(lián)系在一起。夏天他們一同在大樹下乘涼，秋天他們一同收獲快樂。笑聲便成了新農(nóng)村的象征。

《禮記》記載的大同社會(huì)，陶淵明筆下的世外桃源和我心目中的新農(nóng)村，共同構(gòu)造了一個(gè)人間仙境。

只要人人都朝著自己的目標(biāo)不懈努力和奮斗，那么我心目中的新農(nóng)村就會(huì)成為真正的新農(nóng)村！讓我們一起努力吧！

寫新農(nóng)村的作文【篇2】

四川省攀枝花市米易縣灣丘鄉(xiāng)熱水村七社，是今年暑假我渡假的地方。其實(shí)我很不情愿，因?yàn)槲矣袑?duì)蚊蟲叮咬的嚴(yán)重過敏史，川西大山之中的小山村，必定是一個(gè)兔子不拉屎的地方。不過，這不是我能夠決定的。

可是，這里的發(fā)展卻讓我大吃一驚。村子里通公路，有公共汽車經(jīng)過，交通方便，每社（相當(dāng)于村民小組）幾乎都通水泥路面；土瓦房子與新農(nóng)村漂亮的樓房交錯(cuò)輝映，彝族漢族混雜居住，團(tuán)結(jié)和睦；三岔路口的小場(chǎng)地，有村民自辦的商店，娛樂室，還可以打羽毛球等，其樂融融；這里是比較年輕的死火山區(qū)，土地肥沃，滿山的稻田和玉米地，各種果樹竟相生長(zhǎng)，芒果樹、木瓜樹、仙人掌樹、大黃果樹等物種我都是第一次飽眼福；鄉(xiāng)村山路上的摩托車與水牛、羊同行；兩條就發(fā)源于本社山頭的小溪，潺潺的流水養(yǎng)育著村民、澆灌著一百多畝稻田。

印象最深刻的是新農(nóng)村建設(shè)。四棟四層樓房一字排開，外貼白色瓷磚，豪華協(xié)調(diào)，樓房南面兩層小樓，也是白色瓷磚。樓房每戶140平方米，四室兩廳一衛(wèi)一櫥，每戶再擁有小樓上下兩間，二樓設(shè)計(jì)的是儲(chǔ)藏室，一樓統(tǒng)一設(shè)計(jì)是豬圈，一樓南側(cè)配一個(gè)小院，可以養(yǎng)羊和雞鴨等，豬圈下設(shè)計(jì)有沼氣池，管道與每戶廚房相通，基本可以滿足做飯需要，戶戶有太陽能熱水器。

我拜訪了一戶人家，只有一位爺爺在家。他對(duì)住房非常滿意。根據(jù)他的講述：樓房140平方米，小樓兩間80平方米，小院20平方米，共240平方米，價(jià)格是700多元每平方米，小院是贈(zèng)送的，連裝修房子共花銷20多萬元。我告訴他，這要在城市，能值100多萬元。他笑了，挺開心，“我們這里的土地（地皮）是免費(fèi)的。”

這次渡假之行，讓我改變了對(duì)農(nóng)村的看法。我們的國(guó)家越來越強(qiáng)大，我們國(guó)家的農(nóng)村也一定會(huì)建設(shè)得越來越美好！

20xx年8月2日星期三

寫新農(nóng)村的作文【篇3】

雖然已進(jìn)入深冬季節(jié)，但今天還是風(fēng)和日麗，溫暖如春。我們一家開車來到了鄉(xiāng)下二舅公家做客。

在我的印象中，以前的鄉(xiāng)下門前屋后都是稻田，住的都是矮平房，走的都是羊腸小道，也沒有供人們休閑娛樂的場(chǎng)所。可今天又來到鄉(xiāng)下，一下車，我簡(jiǎn)直不敢相信這就是原來我印象中的鄉(xiāng)下。只見一條寬闊平整的馬路直通到二舅公家門口，周圍一排排嶄新的樓房代替了原來的矮平房。更讓我開心的是離舅公家不遠(yuǎn)的地方還造好了一座美麗的公園。里面有碧綠的草坪，有怪石嶙峋的假山，有造型別致的亭子，一座彎彎的小橋下流淌著一條清澈的小河。聽二舅公說，不久的將來，在公園旁邊還要造一幢幢的別墅，到時(shí)候這兒會(huì)變得更美麗。

看著這些美不勝收的景物，我高興地對(duì)媽媽說：“這兒真像一幅美麗的圖畫，農(nóng)村的變化可真大呀！”

寫新農(nóng)村的作文【篇4】

我喜歡春天：我喜歡春天的百花盛開，我喜歡春天的冰河解凍，我喜歡春天的綠草成蔭。種子，我最喜歡的就是農(nóng)村的春天。

農(nóng)村的春天，不同于城市里的春天。農(nóng)村的春天，有成片的楊柳，有清澈見底的小溪，有嘰喳鳴叫的鳥兒，有滿園的綠色……

地里的農(nóng)民伯伯在辛勤的勞動(dòng)著，雖然這正值春季，但忙于各種的人們也累得滿頭大汗。但他們并沒有感到辛苦，因?yàn)橛袠淙~，鮮花和嫩草在他們的汗水下生長(zhǎng)，有歡快的鳥兒為他們伴唱，有輕柔的微風(fēng)給他們擦去汗珠……這何樂而不為呢?

剛過冬的鳥兒又回到大地的懷抱，新生的雛鳥也在漸漸長(zhǎng)大，日子一天又一天，等待著它們的羽毛逐漸豐滿，能展翅飛翔的時(shí)候，那不就等于春天的使命又完成了一件嗎?那就等于又給大地增添了一點(diǎn)旺盛的活力。

潺潺的溪水反映了農(nóng)家生活的風(fēng)格，是那么的悠閑自在，歡樂愉快。溪水的聲音，是那么的清脆悅耳，那么的婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽。溪水里的石子，是五彩斑斕，各具風(fēng)韻的，還時(shí)不時(shí)的能看見活蹦亂跳的小魚。農(nóng)村的孩子，經(jīng)常赤著腳丫下水玩呢!

我最喜歡農(nóng)村的春天。農(nóng)村的春天，給我?guī)砹耸孢m和安寧。農(nóng)村的春天，無時(shí)無刻都在煥發(fā)光彩。農(nóng)村的春天的氣息，是清新的，是在城市里體會(huì)不到的。對(duì)于一個(gè)在城市里長(zhǎng)大的人，如果不親自去體驗(yàn)，那么，他的人生就將會(huì)是殘缺的。春的氣息，指引了我前進(jìn)的方向，讓我不再迷茫，它將載著我去遠(yuǎn)行!

寫新農(nóng)村的作文【篇5】

一天傍晚，張老師散步在校園附近，我們一群孩子圍上去。

“老師，你來農(nóng)村支教，你愛農(nóng)村嗎?”“談不上愛，太偏僻了?！薄叭绻r(nóng)村是美麗新農(nóng)村你喜歡嗎?”“那只是名字而已”，“那么，你懂得我們家鄉(xiāng)的綠色消費(fèi)嗎?”“誒!新名詞，說來聽聽”?！安唬蠋?，我?guī)咦?”

我們帶著老師來到村頭，指著一座兩層樓房問:“老師，這是什么?”“院子啊!”“不，這是銀絲帶”。在農(nóng)民的心里，稻谷是世上最美味的食物。當(dāng)秋季大豐收時(shí)，村民們就把這凝結(jié)了許多汗水的谷子通過“銀絲帶”走向市場(chǎng)。老師好奇地走進(jìn)那樓房，只見，十幾臺(tái)拖拉機(jī)整齊地排著隊(duì)，準(zhǔn)備拖運(yùn)糧食。她笑了說，真有點(diǎn)像“銀絲帶”。

到了村中，我拉著老師到我家，那由泥土與木頭搭建的房屋早已人去樓空，取而代之的是一幢幢，整整齊齊的水泥建成的三層房，四層房，五層房;里面的家具早已不是當(dāng)初那副模樣，而是彩電，冰箱，洗衣機(jī)等現(xiàn)代的家用電器。

“誰在放音樂?”“不是，是我媽的手機(jī)響了，她又準(zhǔn)備帶領(lǐng)全村婦女跳健身舞，我家還安裝了電腦。我的鄰居還買了小轎車。聽爸爸說，去年，農(nóng)民也有了醫(yī)療保險(xiǎn)，我爺爺也有養(yǎng)老金了。 ”

家鄉(xiāng)的故事猶如一首高昂的進(jìn)行曲，越彈越激。

我看著老師的表情，她還在諦聽著同學(xué)們的謳歌。她仰著頭似乎在向蒼天大地禱告：孩子們：“我愛上農(nóng)村啦!”

“愿孩子們家鄉(xiāng)的土地從此盛開富強(qiáng)的花朵!”

“愿美麗新農(nóng)村的的旗幟招展在鄉(xiāng)村的每個(gè)角落!”

我心中充滿自豪:在新的時(shí)代，我們要有理想，有本領(lǐng)，有擔(dān)當(dāng)，以”四有標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，在十九大的春風(fēng)下成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中成才!

寫新農(nóng)村的作文【篇6】

春天像一位穿著彩色衣裙的仙女，她四處飛舞，為人們帶來生命的喜悅。人們都愛春天，愛她的明媚陽光，愛她的姹紫嫣紅，愛她的浪漫氣息。在這個(gè)美好時(shí)光里，我和幾個(gè)小伙伴來到距家不遠(yuǎn)的白廟，進(jìn)行“鄉(xiāng)村一日游”，體驗(yàn)新農(nóng)村生活。

這天，踏著晨光，我們一行五個(gè)人出發(fā)了。一邊欣賞著美麗的大自然風(fēng)光，呼吸著新鮮的空氣，一邊談天說地。歡聲笑語中我們就到了白廟廣場(chǎng)，迎面就看到寫著“白廟廣場(chǎng)”的石塊后，粗細(xì)均勻的十幾根樹干連成的一堵拱墻，好像一座小屏風(fēng)，好特別呀！繞著木門走進(jìn)廣場(chǎng)，各種姿態(tài)各異的“銅人”吸引著我，他們姿態(tài)各異，或坐或站，拿著各種工具，其中一個(gè)“銅人”坐在凳子上，右手舉著小鐵錘，左手緊握一根鐵錐，對(duì)準(zhǔn)放在兩腳間的圓盤，他是在干什么呢？我在心里納悶著。這時(shí)，我聽到一位老爺爺說：“你們都不知道，也沒見過吧，這個(gè)人是在打石磨呢?！崩蠣敔斀o我們講起石磨的用途，還跟我們介紹了其他“銅人”，原來他們是在進(jìn)行各種勞作，有的在彈棉花，有的在理發(fā)，還有的在打鐵...這展示的都是過去人們的生活。

廣場(chǎng)東北角的兩間草房子也吸引著我，它們頭戴一頂?shù)静葑龅摹按竺弊印?，圓圓的身體被玉米、高粱包裹著，身上分別張貼著“糧”字和“五谷豐登”，這就是糧倉(cāng)呀！肚子里可以裝好多糧食，豐收時(shí)節(jié)，人們把收好的糧食貯存在里面。

走進(jìn)村落，“回家真好”的橫批讓人感動(dòng)不已，沿著村子的蜿蜒小道，兩旁展示著各種未曾見過的新奇玩意，特別是糧票、郵票，還有從發(fā)行至今的各種面額的人民幣，都讓我眼界大開，這真是一個(gè)小小博物館！村子?xùn)|頭的水車更是讓我們歡喜，一股清流從石堆上的一根竹竿中流出，隨著流水落下，水車緩緩地轉(zhuǎn)動(dòng)著，那“吱吱”的響聲好像在向我們炫耀呢！

不知不覺，時(shí)間悄然流逝，我們的白廟一日游結(jié)束了，回頭望去，“勿忘鄉(xiāng)愁”的字跡還依稀可見，新農(nóng)村，新面貌，在回家的途中，追趕著春天的腳步，我們憧憬著美好的明天...

寫新農(nóng)村的作文【篇7】

國(guó)慶節(jié)里，我和奶奶、外婆、媽媽一起去了道場(chǎng)浜村的小梅阿姨家，體驗(yàn)了一把新農(nóng)村的幸福生活。幾年前來小梅阿姨家，房子還是舊的，院子里破破爛爛的，家具也沒幾樣新的，有些寒酸。可是這次去，真是翻天覆地不一樣了。我們的小汽車沿著村里新修的柏油馬路一直開到了她家門口。一下車，一幢煥然一新的小樓房就映入了我們的眼簾。小梅阿姨一看見我們，就忙著招呼我們喝茶，帶我們參觀新裝修的樓房。四層的樓房，我們上上下下轉(zhuǎn)了個(gè)遍，嶄新的木地板，漂亮的新家具，液晶電視機(jī)、電冰箱、空調(diào)，全都是新的。跟城里人的生活條件一模一樣，真是讓人感到高興和羨慕。我偷偷地想：要是玩捉迷藏，一定非常有趣。

參觀完以后，我們就一起在院子里一邊聊天，一邊整理蔬菜。聽小梅阿姨說，這幾年她給別人打掃家務(wù)，叔叔在工地上干活，雖然很辛苦，但是賺了些錢，家里條件好了，就把房子翻新、裝修了一下。奶奶和外婆還回憶起了自己年輕的時(shí)候下鄉(xiāng)插隊(duì)的情景，那時(shí)候的農(nóng)村條件很艱苦，家家戶戶都很窮，有時(shí)候連肚子都吃不飽，想想現(xiàn)在的生活真是幸福??！

吃好豐盛的午飯以后，小梅阿姨還帶著我們到她家的桔子園里采桔子，我十分興奮。在桔子園里，大大小小的桔子掛滿枝頭，有黃澄澄的，有青青的，還有青黃相間的。我迫不及待地跑了上去，隨手就摘下一個(gè)桔子，連忙剝開皮嘗了嘗，“哎呀!酸死了!”媽媽笑著對(duì)我說：“你太心急了，要挑又大又黃的桔子采摘?！眿寢尵牡奶暨x了一個(gè)給我，果然比剛才那個(gè)好吃多了。我蹲下身子，開始在樹下認(rèn)真地尋找。有很多的桔子在樹上對(duì)我微笑，有的桔子躲在樹底下與我捉迷藏。一不小心，還有的桔子敲了敲我的頭，好像在對(duì)我打招呼呢!功夫不負(fù)有心人，沒過多久我已經(jīng)摘了滿滿一大袋金燦燦的桔子。坐在樹下，我美滋滋地嘗了起來，“真甜啊!”

拎著滿滿幾袋桔子，走在鄉(xiāng)間的小路上，我望著秋天的田野，這是一個(gè)碩果累累的季節(jié)，田野里的莊稼、果園里的果實(shí)……都等著勤勞的人們?nèi)ナ斋@呢！時(shí)間過得特別快，得回家了。這次新農(nóng)村之旅，讓我又懂得了許多知識(shí)。帶著幾分快樂，我們依依不舍地離開了小梅阿姨家。

寫新農(nóng)村的作文【篇8】

義烏有風(fēng)景如畫的公園，有文化悠久的名勝古跡。它們都有自己的獨(dú)特風(fēng)韻。但是，義烏還有一道更美、更亮麗的風(fēng)景線，那就是義烏的新農(nóng)村。

一走進(jìn)新農(nóng)村，映入眼簾的清一色的白墻黑瓦的磚頭房屋，有些人家還建起了自己的別墅。連雞、鴨、鵝，也有了自己的“小城堡”。比起以前的茅草屋，真是煥然一新。門外坑坑洼洼的泥路不見了，取而代之的是寬闊平坦的水泥路。走進(jìn)屋里頭，電視機(jī)，電冰箱，電話機(jī)……城里人有的電器，他們也樣樣具備。

新農(nóng)村環(huán)境也很優(yōu)美，細(xì)細(xì)的小溪水緩緩地流著，仿佛在告訴我們新農(nóng)村的變化。池塘里的水在風(fēng)的吹拂下蕩起一圈圈漣漪，人們可以在這塘邊垂釣，也可以在這里盡情地清洗衣物?？諝庵幸采l(fā)著新農(nóng)村獨(dú)特的氣息。青青的山，綠綠的水，和一眼望不到邊的田野，給人們一種清新的感覺。湛藍(lán)湛藍(lán)的天空倒映在水中，都分不清那個(gè)是水那個(gè)是天空了。白白的云朵在農(nóng)村的上方溜達(dá)著，似乎也在留戀這這迷人的風(fēng)景。

早晨，村民們有的在鳥語花香的小公園里散步；有的在自己房前屋后給花草澆水、松土；有的在“燈光球場(chǎng)”里耍耍劍、跳跳舞。農(nóng)村還建起了運(yùn)動(dòng)器材，它們可勾引了小孩子的眼球，在那里，一天到晚都有著孩子們的歡聲笑語?！袄夏昊顒?dòng)中心”里也是熱鬧非凡，有的在大廳里切磋麻將；有的在閱覽室里讀書寫字；有的在健身房里扭腰、舉杠鈴……村民們過著悠閑自在的生活。

看來，新農(nóng)村真可以與那些風(fēng)景名勝相媲美了。

寫新農(nóng)村的作文【篇9】

從小就聽爸爸經(jīng)常講他小時(shí)候在老家田里玩耍的故事：春耕、夏收、烤玉米、捉螞蚱、逮蛐蛐等等非常有趣，對(duì)于從小就生活在城市每天面對(duì)的著高樓大廈，玩耍只能去游樂場(chǎng)的我十分向往，老家雖然不遠(yuǎn)，但是我也只能在過年過節(jié)的時(shí)候回去幾天，根本沒有去田里玩過，明天正好是周末在我的死纏爛打之下，爸爸終于答應(yīng)我明天回老家?guī)蜖敔斍锸?，可把我高興壞啦!

你要是問我的家是哪里的?我可以非常驕傲的告訴你：我家在全國(guó)聞名的中國(guó)蔬菜第一縣：莘縣!我的老家就在離縣城北面20公里：有香瓜蔬菜之鄉(xiāng)著稱的魏莊鎮(zhèn)后卓莊村。

爸爸開車半個(gè)小時(shí)的時(shí)間就到家啦，爺爺在門口早就準(zhǔn)備好了干活的工具，緊接著我和爺爺、爸爸三人開著爺爺?shù)哪ν腥嗆囃乩镖s去。到了地里我一臉迷茫，地里怎么沒有玉米，花生呀?怎么全是一座座白花花的塑料溫室大棚!爺爺笑了笑給我解釋到：原來咱們農(nóng)村都是以種地為生，一年一畝地只能換幾千塊錢，可自從把土地變成溫室大棚后，通過種植瓜果蔬菜，一畝地可以賣好幾萬塊錢，你說種什么劃算?哦!是這樣呀!難怪現(xiàn)在村里的人都蓋起了樓房，原來都是這溫室大棚的功勞?？磥砦业目居衩缀妥轿涷剖菦]希望，但既然來了我就要看看這溫室大棚里有什么神奇之處?于是我第一個(gè)就鉆進(jìn)了溫室里，哇，里面又熱又潮濕，但緊接著我又被眼前的景象吸引了，一行行整齊的瓜秧順著瓜線爬滿了整個(gè)溫室，翠綠翠綠瓜葉下綴著一個(gè)個(gè)大香瓜，像一群噙著奶嘴的孩子，好看極了!整個(gè)溫室里都漂著誘人的瓜香，讓人忍不住想要吃一口!這時(shí)爺爺下達(dá)了命令：今天的任務(wù)就是在兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間里把成熟的香瓜摘下來，要不然等天氣太熱后溫室就不能干活啦。說干就干，我和爸爸學(xué)著爺爺?shù)臉幼?，拿剪刀小心翼翼的把瓜剪下來，然后放到筐里面，爺爺告訴我每個(gè)瓜上都要留兩片葉子，這樣可以給瓜保留水分，而且賣相還好!接著爺爺還給我講了育苗，吊瓜，授粉等好多種植知識(shí)，原來這種瓜還要用那么多的科學(xué)方法呀!這時(shí)溫室里的溫度隨著太陽的升高也變的熱了起來，不一會(huì)我們?nèi)齻€(gè)人都滿頭大汗了，我心想種植大棚真是太辛苦了，要是有空調(diào)就好了!爸爸看出了我的想法，鼓勵(lì)我再堅(jiān)持一下，等會(huì)摘完吃瓜。我一聽立馬來了精神。沒多久我們終于摘完了，我第一個(gè)沖出了溫室大棚，哇!外面真涼快呀!這時(shí)候爺爺遞給我一個(gè)切好香瓜，我張口就吃，這香瓜又香又甜還很清脆，真好吃!我吃著跑到了棚頂，看著我們村成片成片的塑料大棚，暗下決心以后一定好好學(xué)習(xí)把我腳下這片土地建設(shè)的更美好!

寫新農(nóng)村的作文【篇10】

今天，隨著社會(huì)的快速發(fā)展，我國(guó)政府為老百姓的生活提供了很多保障，使我們的生活變得更充實(shí)、更美好。農(nóng)村合作醫(yī)療是由政府支持、農(nóng)民群眾與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)組織共同籌資、在醫(yī)療上實(shí)行互助互濟(jì)的一種具有醫(yī)療保險(xiǎn)性質(zhì)的農(nóng)村健康保障制度。

針對(duì)老百姓看病難的問題，我國(guó)建立了醫(yī)療保障機(jī)制，這是一項(xiàng)對(duì)老百姓非常有益的政策?！皣?guó)家給10塊，省里給10塊，老百姓每人自己再交10塊”；“交小錢，生病了花大錢?！边@兩句話是對(duì)合作醫(yī)療制的最形象概括。交了醫(yī)療保險(xiǎn)，如果生病了，在本縣看病就醫(yī)，可以報(bào)70%。有一次，姐姐生病得了闌尾炎，在縣醫(yī)院做了手術(shù)，花了三千元錢。要讓我們老百姓拿出這么多錢是很不容易的。但是有了醫(yī)療保險(xiǎn)，我們可以報(bào)銷兩千多元，這樣就大大減輕了老百姓的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，同時(shí)也解決了看病難和看病貴的問題，消除了老百姓的后顧之憂。

奶奶說：“現(xiàn)在政府對(duì)咱老百姓真好，讓咱們每一個(gè)人都能看上病，少花錢，現(xiàn)在的生活真是芝麻開花節(jié)節(jié)高呀！現(xiàn)在，醫(yī)療保險(xiǎn)已經(jīng)走進(jìn)了千家萬戶，為老百姓提供了生命健康保障，徹底解除了老百姓的后顧之憂，在社會(huì)發(fā)展的大潮中這種保障機(jī)制不斷完善，使我們的生活變的更加美好，這真是和諧社會(huì)和諧生活啊！

[參考]寫小學(xué)生活的作文

身為學(xué)生，我們要學(xué)習(xí)寫作，寫出好作文，寫作文是一件比較享受的事情。我們要?jiǎng)?chuàng)作優(yōu)質(zhì)的作文，必須注重經(jīng)驗(yàn)的積累。作文怎么樣寫的好？也許以下內(nèi)容“寫小學(xué)生活的作文”合你胃口！有需要的朋友就來看看吧！

寫小學(xué)生活的作文(篇1)

一天早晨，我坐在椅子上，拉開了抽屜，翻開了一本厚厚的相冊(cè)?？粗且粡垙堈掌?，我不禁回憶起小學(xué)生活······

在這六年里，有的同學(xué)過得非常充實(shí)；有的同學(xué)虛度了光陰。記得小學(xué)語文老師說過：“少壯不努力，老大徒傷悲?！本腿鐚W(xué)習(xí)一樣，我們?nèi)绻蛔x好書，就會(huì)被這個(gè)社會(huì)淘汰。所以，我們要好好學(xué)習(xí)。在這六年里，最讓我刻骨銘心的就是小學(xué)生活！

回想起一年級(jí)入學(xué)的第一天，見到許多陌生的面孔，大家一句話也沒有說。同學(xué)們由家長(zhǎng)領(lǐng)到教室里。在講臺(tái)上，站著我們的老師——林老師。那天，我們揭開了小學(xué)生活的序幕。記得有一次，我們班的同學(xué)曉明的媽媽發(fā)生了車禍，情況十分危急，曉明為了照顧媽媽，輟學(xué)了。當(dāng)我們聽到這個(gè)消息，心里都為曉明的媽媽捏了一把汗。我們想出了一個(gè)辦法，在大街上賣藝。大街上人山人海。在大街上，有些人不時(shí)地把頭轉(zhuǎn)過來，望向我們，用嘲諷的語氣說道：“你們這些人，肯定是一群騙子！”“就是，出來騙錢?！蔽覀兟牭胶?，都既憤怒又難受。但是我們都想：不，不可以放棄，我們要堅(jiān)強(qiáng)，我們是堅(jiān)強(qiáng)的六二班！在大家團(tuán)結(jié)一致的努力下，最后募集了不少錢，雖然還差很多，但這是我們的心意。這是我小學(xué)生活中，最難以忘懷的事。

合上相冊(cè)，我的思緒回到了現(xiàn)在。雖然畢業(yè)了，但我們小學(xué)同學(xué)的情誼是永遠(yuǎn)都不會(huì)變的······

寫小學(xué)生活的作文(篇2)

它就像大海里的一葉小舟，當(dāng)記憶的浪花泛起，它又悄無聲息的涌入我的心田，那件事讓我記憶猶新。

二年級(jí)的一個(gè)暑假，媽媽爸爸帶我去了外婆家。經(jīng)過了一個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)途跋涉，總算到了外婆家。外婆家是一座有三層高的小樓。我一下車就忙著去找表哥表姐玩。我們都去了外婆的房間。我看見床頭邊有一個(gè)很老很老的花瓶。就問哥哥：“這花瓶哪里來的呀？”哥哥對(duì)我說：“這是外公留給外婆的，外婆十分寶貝它?！敝懒诉@個(gè)花瓶由來之后。我便和哥哥姐姐玩起了捉迷藏。我當(dāng)時(shí)手一揮，不小心打碎了花瓶。媽媽和外婆聽到響聲之后急忙趕了過來。

外婆看見花瓶碎了，頓時(shí)火冒三丈：“誰干的？”我不慌不忙的指著哥哥，說：“是他打碎的?！蓖馄啪土R起哥哥來，媽媽怎么也勸不住。

第二天晚上回到家里，我覺得心里十分過意不去，便去向媽媽認(rèn)錯(cuò)。我把事情的經(jīng)過一五一十地向媽媽說清楚了。媽媽語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“孩子，你知道錯(cuò)就好，媽媽希望有一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子，你現(xiàn)在去寫一封信，明天我給你寄到外婆那里去?！甭犃藡寢尩脑?，我便安心地入睡了。這讓我想起了高爾基說的：走真正誠(chéng)實(shí)的生活道路，必定會(huì)有一個(gè)問心無愧的歸宿。

寫小學(xué)生活的作文(篇3)

一種緊張，急促，匆忙的氣氛籠罩著我。小學(xué)生活自然與小學(xué)不同，不能讓無憂無慮來了，不能讓輕輕松松來了，不能讓不緊不慢來了；急，總是那么急。小學(xué)的紀(jì)律規(guī)定像一把懸著的刀，只要我做了什么不守紀(jì)的事兒，它就會(huì)落下來刺痛我。注定不能與同學(xué)嬉戲走廊間，打鬧教室間，追逐樓梯間了。在成長(zhǎng)的不只有我，還有嚴(yán)格的規(guī)定。

小學(xué)生活是紫色的，年齡過了一旬(12歲為一旬，明白了)，年級(jí)升了一層(指小學(xué)與小學(xué)的量詞)，那生活自然就有幾分沉重了，不過，城中的學(xué)習(xí)生活中，也有子一般的小小樂趣。因?yàn)橹锌嫉木壒?，我必須要埋頭苦干，這是幽靜的藍(lán)；知識(shí)的增多，閱歷的加深，這是喜悅紅。這藍(lán)紅相錯(cuò)，我小學(xué)的生活，順理就變成了乏味卻帶有幾絲閑情逸致的紫了。

我的小學(xué)生活，是一個(gè)不斷變換的過程，也是逐漸向社會(huì)邁進(jìn)的過程，學(xué)習(xí)壓力愈來愈大，昨天永遠(yuǎn)是輕松的(較今天而言)，而明天將是沉重的(較今天而言)，直到明天也變成昨天。今天是個(gè)中立者，我只會(huì)那今天去相比昨天，這樣，才能讓我有信心和勇氣；我不會(huì)拿今天與明天相比，這樣只會(huì)讓我更加沮喪，名有信心做好今天，沒有勇氣去戰(zhàn)勝明天。我也正是因?yàn)檎莆樟诉@一要領(lǐng)，所以對(duì)正在進(jìn)行的小學(xué)生活的乏味與枯燥不排斥，小學(xué)生活就是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)性的馬拉松平原，我是山洪，誰也阻擋不了我前進(jìn)的腳步。

小學(xué)生活的樂趣不多見，因?yàn)楦挥猩?jí)性的小學(xué)時(shí)光早已讓我掙脫了那些低級(jí)趣味的束縛，我已從一只毛毛蟲變成了蛹，向我的蝴蝶夢(mèng)挪移著，小學(xué)正是我蛹變的過程。但是笑容不會(huì)出現(xiàn)在偶爾間，我與我的校友，從書香中找尋樂趣，從實(shí)踐中追逐樂趣，從落葉中，找到一片泛青的葉，我尋找著快樂。

小學(xué)生活十分神奇，不同于其它時(shí)，我很慶幸，在這座充滿詩(shī)情畫意的學(xué)校中，在這平凡而又和睦的五班里；我在這兒，將與同學(xué)一起，走過一段祖母綠般珍貴的光陰！

寫小學(xué)生活的作文(篇4)

沒錯(cuò)，很美好。那些有趣的，令人感動(dòng)的，曾經(jīng)的小學(xué)生活的美好。

記得剛剛開學(xué)的時(shí)候，每次考試寫班級(jí)，都會(huì)遲疑一下有時(shí)，竟會(huì)下意識(shí)的寫成六二班那個(gè)曾經(jīng)充滿著溫馨的班級(jí)，那個(gè)承載著我們夢(mèng)想的班級(jí)。

從剛剛上學(xué)的67個(gè)人，到我們畢業(yè)時(shí)的60個(gè)人，誰轉(zhuǎn)來，誰轉(zhuǎn)走。

曾記否，小學(xué)生五年級(jí)的那場(chǎng)籃球賽

被追殺了

還記得，小學(xué)生五年級(jí)的時(shí)候。我們的母校舉辦了一場(chǎng)以年級(jí)為范圍的籃球賽。由于我們班那時(shí)的實(shí)力比較強(qiáng)大，所以贏得那叫一爽啊~!我在的是二班，男生對(duì)戰(zhàn)六班時(shí)輸了，女生對(duì)戰(zhàn)一班輸了，其他的班和我們班比賽我們班是男女雙贏啊!于是結(jié)果可想而知

一班、三班、四班、五班和六班的男生每次比完賽之后都要拎著凳子堵在我們班的門口來追殺我們雖然那時(shí)很著急，可是現(xiàn)在想起來，卻有一番別樣的美好。

學(xué)校合唱VS班級(jí)合唱?!

小學(xué)生五年級(jí)的藝術(shù)節(jié)，每班都有節(jié)目!我們班，是合唱!

那時(shí)的老班曰：你們兩個(gè)合唱團(tuán)的一定要把節(jié)目排好!她對(duì)我和另一個(gè)女生說。

于是，我們努力的折騰了很長(zhǎng)時(shí)間，在藝術(shù)節(jié)上形成了這樣一幅場(chǎng)面

我們班和六班亂七八糟的合唱讓大家受不了了之后，出現(xiàn)了美妙的合唱團(tuán)的合唱

感動(dòng)，送他顆顆星星

小學(xué)生六年級(jí)下學(xué)期，5月，似乎風(fēng)中吹來了些許悲傷。

我們班的一位男生他小學(xué)生六年級(jí)開學(xué)的時(shí)候就沒有來他，死了。因?yàn)楣前?/p>

要說他的人緣，真的很一般。甚至沒有多少人喜歡和他玩。

但是，我們每個(gè)人聽到這個(gè)消息，都傷心啊畢竟，我們是同學(xué)。相處5年的同學(xué)。

我們用課間，用副課，在奧數(shù)班，折出一顆顆紙星星就當(dāng)是我們的祝福吧。連老師，也在幫我們。

那些星星，是我們對(duì)他永久的祝愿。

我們不會(huì)忘記，這些曾經(jīng)的美好。一天一天，一秒一秒。相處六年的同學(xué)，和藹可親，有時(shí)還有些可愛的老師們。我們的回憶，沒有消逝，它也不會(huì)消逝。

正如那句很深刻的話。

一天是六二，終身是六二。距離不是隔閡，有緣總會(huì)相聚?；貞浿鴱那暗奈覀?，天真的一切。每片銀杏葉上都記錄著全班同學(xué)的友愛，窗外的黃玫瑰依舊挺立，我們永遠(yuǎn)愛六二!

六二，不會(huì)忘記你。

寫小學(xué)生活的作文(篇5)

一句關(guān)心的問候，是一朵花；一次碰撞后的忍讓，是一朵花；一個(gè)親切的笑容，是一朵花；一次跌倒后的攙扶，是一朵花；一次善意的批評(píng)，是一朵花；一件助人為樂的小事，是一朵花……生活中，處處都是這樣的花。

在班級(jí)中，處處都盛開著這樣的花朵。我也曾經(jīng)多次奉獻(xiàn)過這樣的花，我也為此感到自豪。

一次，自習(xí)課時(shí)，數(shù)學(xué)老師先讓我們把發(fā)下來的試卷錯(cuò)題改完，然后做下一個(gè)練習(xí)。我很快就把因馬虎而錯(cuò)的小題改完，迅速做下一個(gè)練習(xí)。這時(shí)，我旁邊傳來一個(gè)微弱的聲音：“陳茜，陳茜，你教教我這道題好不好？我老也改不對(duì)?！蔽覐陌倜χ校痤^來，看了她一眼，爽快地說道：“好吧?！蔽彝Ｏ鹿P，仔細(xì)看了看她錯(cuò)的那道題，耐心地為她指出錯(cuò)誤：“你看這里，單位1指的是‘原來的’，而你卻除的是‘現(xiàn)在的’，當(dāng)然不對(duì)。”“噢，是這樣，用它除以原來的數(shù)量。”“嗯，還不對(duì)，問題問的是多的，所以你不能用這個(gè)數(shù)直接去除?！薄?/p>

她終于明白了，看著她認(rèn)真地把錯(cuò)題改對(duì)之后，開心地對(duì)我說聲謝謝。我的心里也十分滿足，后面的練習(xí)似乎做著更順手了。因?yàn)槲抑?，我送她了一朵花，一朵美麗的花。從那之后，我又送予了別人更多的花，給予讓我感到了快樂。

一個(gè)窗臺(tái)上有一朵花，這個(gè)屋里就有了生氣；一棵樹上開了一朵花，這棵樹就成熟了；一條路上綻放一朵花，這條路就有了情趣了。

愿生活處處開滿這樣的花。