斷線的風(fēng)箏作文

斷線的風(fēng)箏作文七篇。

寫作是我們?nèi)松幸邆涞囊豁椇诵募寄埽魑淖屛覀兡軌驈氐姿伎疾⒎治鏊x主題。幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您篩選出了一些有關(guān)“斷線的風(fēng)箏作文”的知識點(diǎn)供您學(xué)習(xí)參考。我們在這里提供的指導(dǎo)意見僅供參考具體情況還需要您自己決定！

斷線的風(fēng)箏作文(篇1)

斷線的風(fēng)箏，永遠(yuǎn)在天空飛翔著?！}記

【1】

小時候，我總是和她一起到田間去放風(fēng)箏，看著五彩繽紛的風(fēng)箏在藍(lán)天白云下自由地飄飛，心兒也隨風(fēng)箏不停地悸動。兒時的時候，放風(fēng)箏純?yōu)橐环N童趣，把心中純真的夢想和憧憬托付給風(fēng)箏，捎給蔚藍(lán)的天空，雪白的云。

【2】

她，是瑩?，摚R耳短發(fā)，一對彎彎的眉毛，一雙迷人的眼睛，一個秀美的鼻子，一張櫻桃似的美麗小嘴。她，是我在幼兒園時最好的朋友，因為我們倆是知己，所以很少吵架，天天在一起聊天、傾吐心語，這讓我們班的嬌嫉妒死了，因為那時，她剛來這個班級時，一個朋友也沒有，她愛打扮，十分妖艷，小心眼的，致使她一個朋友也沒有，見到我和瑩這么好，她心中燃燒起熊熊烈火，憤懣不平。

【3】

有一次，我去辦公室找老師時，嬌趁機(jī)跑到瑩身邊去，說：“瑩，告訴你一個秘密，你不能告訴別人哦！”瑩點(diǎn)了點(diǎn)頭，嬌湊到瑩耳旁輕輕地說了幾句話，瑩的臉上出現(xiàn)一絲生氣的痕跡。當(dāng)我回到教室時，瑩給我翻了個白眼，我很莫名其妙，瑩怎么了，她好像生氣了？下課后，我連蹦帶跳地跑到瑩位置上去，說：“瑩，我來啦！”瑩假裝沒聽見我說的話，向坐在她后面的怡借橡皮，我此時一頭霧水，到底發(fā)生什么事了？我問瑩：“瑩，怎么了？你怎么不回答我呀？”瑩抬起頭來，望著我，說道：“你自己心里有數(shù)。”“??？什么？我聽不懂你在說什么？”“少給我裝蒜，我真的是交錯了朋友，原來你是這種人，真是知人知面不知心啊，長得到挺美的一個女孩子，居然心胸這么狹窄?！薄笆裁矗?，我心胸狹窄，瑩，你到底怎么了？中邪了？”“你再說，馬上給我滾，絕交！”絕交！這兩個字好重，深深地刺痛了我脆弱的心，我哭了，頭也不回地跑回自己的位置上，淚水肆意地留了下來。

【4】

放學(xué)后，妮和我同路，瑩則和琳一起回去，妮對我說：“婷，我知道你很傷心，瑩變成這樣，是因為嬌從中作梗的?！薄皨?？她干什么了？”妮把事情的來龍去脈一五一十地告訴了我。我聽后，心里十分氣憤?，撨€蒙在鼓里。嬌真是可惡！

第二天，我只有和妮在一起，瑩還在那看書，我那時想去說明原因，可嬌正好也要去找她，等到放學(xué)。放學(xué)后，我和妮一起去找瑩，瑩看了我，從我身邊走過，妮見了，把瑩拉到了老地方去，我也跟了過去，瑩對妮和我說：“你們想干嘛？”“我想澄清事情的原因?！薄罢婵尚?，還想澄清事情的原因！”“是的，我想知道，那天嬌對你說些什么？”“我憑什么告訴你？”“瑩，我想說的是我不是像嬌所說的那樣子?！薄澳沁€是說的更猛嗎？”“沒有！”“那么，嬌就是說了你在背后說我壞話，嫉妒她什么的。”“什么，我從來都沒有這樣說過?！薄笆堑?，婷沒有這樣說過?！薄笆菃?？你們兩個是串通好了的。”“絕對沒有，如果我有，你怎么唾罵我都可以，身正不怕影子斜?！薄笆悄阏f的，我去找嬌來。”說著，嬌就來了?！皨桑阏f婷有沒有罵過我?！薄坝校^對有！”“好，那你發(fā)誓?！蔽艺f道。嬌遲疑了片刻，始終不敢發(fā)誓。“心虛了吧？瑩，你看，證據(jù)確鑿?！蹦莸靡獾男Φ??！版?，是我錯怪了你，對不起，婷，告訴你，我下周就要轉(zhuǎn)學(xué)了，周末，我們再放一次最后的風(fēng)箏吧！”“嗯！好的！”

周末

“瑩，一起來吧！”

“好?。砝?！”

我和她一起握著軸，兒時，和她經(jīng)常一起放風(fēng)箏，可如今，卻變得這么生疏，不再那么麻利地收線、轉(zhuǎn)軸。這時，風(fēng)弱了，我轉(zhuǎn)軸的速度慢了，風(fēng)箏在天空打轉(zhuǎn)了一下，就掉落在草坪上，我跑過去，拾起那墜落在草坪上的風(fēng)箏，輕輕撫去那上面沾滿的塵土，心里有股莫名的失落，心里有點(diǎn)空曠，瑩要走了，友誼也要隨風(fēng)飄走了，這時，風(fēng)大了，風(fēng)箏飛上天空，線斷了，瑩看著風(fēng)箏對我說：“婷，我們的友誼就像這風(fēng)箏，雖然斷了，但它一直在天空自由地飛翔著。

斷線的風(fēng)箏，永遠(yuǎn)在天空飛翔著，帶著一絲祝福飄向遠(yuǎn)方。

——后記

斷線的風(fēng)箏作文(篇2)

記得小時候，每到春天，總是會在田野里放風(fēng)箏。當(dāng)風(fēng)箏飛得老高的時候，總是有一個小小的我在地上望著，想著：風(fēng)箏如果沒了它束縛的絲線，是否會飛得更快樂呢？

后來，隨著年歲的遞增，特別是在上了初中以后，我知道現(xiàn)實是件殘酷的事。我漸漸地不再沉浸在我編織的世界里；我漸漸地不再去像放飛夢想般放飛風(fēng)箏；我漸漸地學(xué)會了所謂的圓滑；我漸漸地嘗試著做一個沉默的旁觀者，學(xué)著一點(diǎn)一滴地承受

不管愿意與否，人總是要長大的。

那個關(guān)于有束縛和沒束縛的風(fēng)箏，也漸漸地離我遠(yuǎn)去但不知道為什么每次想起這個，心里依然還會泛起點(diǎn)點(diǎn)漣漪。斷線的風(fēng)箏，是否會飛得更快樂呢？

今年收拾房間時整理出了一個布包，式樣很老舊了。我打開一看，所有的風(fēng)箏都在那里。我現(xiàn)在喜歡管風(fēng)箏叫風(fēng)箏，而不是叫紙鳶。記得那時，我是從來不把風(fēng)箏叫風(fēng)箏的，我一直管那叫紙鳶，雖然現(xiàn)在想來有點(diǎn)不可思議。我又想起這些風(fēng)箏都是我去年春末放好的，當(dāng)時似乎是為了給自己一個不做夢的理由。我猛然又想到了那斷線的風(fēng)箏

其實，關(guān)于那個斷線的風(fēng)箏，我想我已經(jīng)找到答案了。我放過那么多年的風(fēng)箏，其中斷線的很多，除了一個至盡仍下落不明外，其余的最遠(yuǎn)也就飛過了河對岸(我家就住在河邊)便落了下來。其中不乏是我自己剪斷了絲線，為的只是想要風(fēng)箏飛得更快樂

其實答案老早就知道了的，只是還想給自己一個夢想的理由。因為我不想讓現(xiàn)實把僅存的那點(diǎn)幻想剝奪，所以就想用心留一個小小角落搭一個小小的房子讓自己夢幻地生活在其中。所以我選擇了不斷地想象，也不想去接受這一現(xiàn)實。畢竟，我沒那么好的心理承受力。

其實，我們，任何人，都是風(fēng)箏，都是社會規(guī)則下的風(fēng)箏。不知道誰曾經(jīng)說過：自由就是一種在規(guī)定的范圍之內(nèi)可以做任何事的權(quán)利。是啊，這就是自由。不管是誰，都沒有浮于規(guī)則之上享受的自由權(quán)利。

我們是經(jīng)不住風(fēng)吹雨打的，我們是溫室里嬌嫩的草莓。而風(fēng)箏，也是不能在暴風(fēng)雨中穿梭的。我們都沒有準(zhǔn)備面對突如其來的挫折。人總是要長大的，不管是以什么樣的方式。

時間過得好快，轉(zhuǎn)眼又是春。看著滿天飛舞的風(fēng)箏，看著地上一個個天真可愛的孩子，我也有一種莫名的喜悅。或許，我某一個地方，現(xiàn)在也有一個天真的小孩子在對著天上的風(fēng)箏想：斷線的風(fēng)箏，是否會飛得更快樂呢？

可是天真的孩子你知道嗎？斷了線的風(fēng)箏，何去何從呢？

斷線的風(fēng)箏作文(篇3)

春天來了，萬物復(fù)蘇，一派春天的景象。星期日，我和我的同學(xué)去瓷器口放風(fēng)箏。

來到瓷器口的小沙灘，看到好多賣風(fēng)箏的人。有年紀(jì)大的老奶奶，有很粗壯的叔叔……我一看那小叔叔，五大三粗的，叫賣的聲音比老奶奶大好幾倍，想：這個叔叔一定是在家里沒事干，找不到工作才出來賣風(fēng)箏的，看他那樣子，像是要跟老奶奶搶生意一樣。再一看老奶奶，年紀(jì)這么大了，站在太陽下一定很累。我很照顧老奶奶的生意，于是，便拉著幾個同學(xué)到老奶奶那里去買了風(fēng)箏，還故意與那個叔叔擦肩而過。我很清楚的看見，那叔叔的眼睛暗淡了下來，一定很失望。我想：哼，誰叫你不去好好工作，跟老奶奶搶啊。

我們幾個小伙伴玩得開心極了，一會往這邊跑，一會往那邊跑，我們開心的笑著，別提多歡快了。這時，我猛的發(fā)現(xiàn)，遠(yuǎn)處的那個叔叔，竟然一直看著我。我心一震，又想：哼，什么嘛，沒買他的風(fēng)箏就一直看著我。我才不管他呢，繼續(xù)和小伙伴們玩。

我正玩得開心的時候，一不留神，風(fēng)箏一下子絞在了樹上。我焦急的望著風(fēng)箏，希望它自己能飛下來，可是這怎么可能呢？其他的伙伴們也不知如何是好。這時，遠(yuǎn)處的叔叔看見了，向我走來。我心里又有一種感覺：這個人真是討厭，看著人家的風(fēng)箏掛在樹上了，一定會來取笑我的。我轉(zhuǎn)過了身，自己想辦法。過了一會，伙伴們拍拍我的肩，說：“你看，那個叔叔爬上樹幫你取風(fēng)箏了?！蔽肄D(zhuǎn)身一看，確實，我有不相信。我看著這個叔叔，突然發(fā)現(xiàn)他爬樹的姿勢好奇怪：兩手抱著樹干，左腳使勁的向上蹬，右腳卻搖搖晃晃的吊在半空中，讓我覺得很想笑。風(fēng)箏順利的取到了，我心里樂開了花。叔叔從樹上跳了下來，左腳落地。就在他跳下來的那一瞬間，他右腳的褲管飄了起來，我呆住了。叔叔的右腳不是他的右腳，是一根木頭！怪不得他只用左腳爬樹，左腳落地，原來，他沒有右腳！叔叔似乎注意到我在看他的腳，紅著臉把風(fēng)箏遞給了我，他說：“風(fēng)箏線已經(jīng)斷了，這樣，我送你一卷風(fēng)箏線吧！”我驚訝的說道：“叔叔，你的腳……”叔叔的臉更紅了，最后，他告訴了我，說：“其實我的腳是在工作是摔斷的，后來，我的右腳被切掉了，只能綁上一根木頭……”

原來是這樣，我一直錯怪了叔叔，以為他是……我心里也很不是滋味，畢竟現(xiàn)在像這個叔叔這樣的好人也不多了，自己明明就受了傷，卻還幫別人……我都不知怎么感謝這位叔叔了，雖然這只是一件很小的事，不過，這也看出了一個人的品德。叔叔要送給我的風(fēng)箏線我沒要，我也不能要。那斷了線的風(fēng)箏，讓我看到這位叔叔的高尚品德。這個斷線的風(fēng)箏我?guī)Щ亓思?，一直保留著…?/p>

斷線的風(fēng)箏作文(篇4)

日月如梭，算一算，我離開故鄉(xiāng)已經(jīng)二十年了?，F(xiàn)在，故鄉(xiāng)是什么樣子呢？坐在回家的飛機(jī)上，我思緒萬千。那清徹的烏溪江水還在嗎？橋上散步的人還那么多嗎？……

“好高呀！風(fēng)箏飛得好高呀！”小橋上傳來陣陣笑聲?！鞍职?，風(fēng)箏為什么飛得怎么高呀？”“這個呀，我也不知道呢……”就在這時，“啪”的一聲脆響，風(fēng)箏的線斷了?！帮L(fēng)箏，我的風(fēng)箏！”“別哭，爸爸再去給你買一個！”“不要，我就要這個嘛！”嗚……嗚……見到爸爸時，我不禁想起了童年的這件往事。當(dāng)年不懂事的小女孩，如今已是一個步入中年的女人了，而父親也已是年過花甲，望著父親斑白的兩鬢，感覺真是恍如一夢。

一走出機(jī)場，我就明顯感覺到家鄉(xiāng)的不同了。到處都是先進(jìn)的高科技，到處都是高聳入云的大廈，真是太神奇了！二十年前的家鄉(xiāng)，這種大廈少得可憐，而現(xiàn)在，居然已是高樓林立。

快到家時，我發(fā)現(xiàn)了一條水質(zhì)黑渾，布滿垃圾、馬上就要干涸的小河。“這是什么呀？”我困惑地問父親?！斑@就是當(dāng)年的烏溪江呀！，這上面的斷橋，就是崇文橋?！笔裁矗?！這居然就是小時候帶給過我無限歡樂的崇文橋和烏溪江嗎？我的心感覺被刀子狠狠地刺了一下。我想見的家鄉(xiāng)不是這樣的。我想要的是清澈的烏溪江，我想要的是優(yōu)美的環(huán)境！而不是現(xiàn)在這樣：以環(huán)境破壞為代價的城市發(fā)展。我又想起了那斷了線的風(fēng)箏作文 ，我記憶中的家鄉(xiāng)就像童年那斷了線的風(fēng)箏，一去再也無法復(fù)返了。

斷線的風(fēng)箏作文(篇5)

想抓住最后一絲回憶，

卻似斷線風(fēng)箏，天與地。

你，飛向更高、更闊的天空。

而我，依舊守著最初的美好。

或許，一開始

我們就注定只是朋友，而愛

只不過，是倆人深厚感情的表達(dá)

這愛是友愛不是愛情。

十五六的花季怎懂愛情的真諦。

恍如斷線風(fēng)箏天與地，

讓自己最愛的人飛向TA的理想天空。

……

斷線風(fēng)箏天與地

失去，并不可惜，

而可惜是擁有時沒有珍惜。

絢爛天空，尋我的風(fēng)箏

轉(zhuǎn)角，追尋我遺失的愛

斷線的風(fēng)箏作文(篇6)

線，如游絲般在空中飄蕩，就這樣飄著，也不知它會飛向何方；心，如刀割般在胸中流血，就這樣流著，也不知它何時會停下……

斷線連著風(fēng)箏，帶走了我的希望。

原本滿懷希望的我盼著風(fēng)箏比賽中獲個獎，但沒想到……

我的風(fēng)箏在飛，非得那么高，突然，一個人的風(fēng)箏把我的風(fēng)箏拉了下去，又撞在另一根繩上，我的線，斷了。

我快步走到風(fēng)箏旁邊，拿起線，想把它接上，費(fèi)了好大的勁，總算接上了。

現(xiàn)在的我后悔當(dāng)時又把它放飛，如果不把它放飛，就不會發(fā)生下面的事了。

起飛，起飛………

風(fēng)沒有來。

我低下頭，對著風(fēng)箏許了個愿：風(fēng)箏，如果你飛了就算實現(xiàn)了我的愿望，我希望，我寫的童話會有人讀，有人看，我也希望，我的書能出版，然后再寫續(xù)集……

風(fēng)來了。

我含著淚，背起風(fēng)箏，快步跑起來，風(fēng)箏飛上了天……

發(fā)生了。

我再次絞線，最后，線，徹底斷了，風(fēng)箏走了。

“風(fēng)箏！我的！”我大喊，但無濟(jì)于事，隱約中，我看到了那個愿望……

愿望的光點(diǎn)在我的視覺中化為鳳凰，然后和太陽融為一體。

這，是幻覺嗎？

好像是

愿望最終還是飛走了。

就像鳳凰一樣……

風(fēng)箏比賽結(jié)束了。

我抱著線板，又回頭望了一下，幻覺再次出現(xiàn)，光點(diǎn)，鳳凰漸漸模糊了我的雙眼。

我那斷了線的風(fēng)箏，你在哪？

夕陽的余輝灑滿了大地。

那邊的黑點(diǎn)，是我的風(fēng)箏嗎？

你走了，但你沒白走，有一個愿望陪你飛翔，飛到地球的另一方。

再見了，斷線風(fēng)箏。

帶上我的愿望，勇敢地飛吧……

斷線的風(fēng)箏作文(篇7)

在四川的一個小縣城里，有一個村子，里面住著一名叫堅毅的小男孩，他自幼手腳殘廢，父母親早亡，只有一個哥哥和嫂子。哥哥和嫂子尖酸刻薄，經(jīng)常讓他干一些他不能干的活，給他吃剩飯……

堅毅活得很辛苦，但他并沒有放棄生活，因為他知道死是不可能的，只有讀書才能讓他不受別人的鄙視。不再寄人籬下。只有知識才能改變命運(yùn)。

可是堅毅的手和腳已經(jīng)殘廢，手不能寫字，腳不能走路。這怎么辦呢?堅毅的小伙伴也替他著急。

這時，有人說：“你放棄吧!不要硬撐了，你手腳殘廢，沒用的，還是聽點(diǎn)話，吃點(diǎn)苦，受點(diǎn)氣，跟著你哥哥和嫂子吧!”也有人說：“別回去，我們支持你”。堅毅清楚的知道，回去就意味著前途渺茫。堅毅想了想，斬釘截鐵的回答道：“我不回去，再苦再累我也要讀書?！边@時又有人說：“你的學(xué)費(fèi)怎么辦呢?”對呀，這又是一個大問題，該怎么解決，真是一波未平，一波又起。上天真是有意去考驗堅毅啊!最后，堅毅做出決定，一邊讀書，一邊幫別人打工掙學(xué)費(fèi)，旁人不好再說什么。只好紛紛獻(xiàn)出祝福，都走開了?？墒?，殘廢的堅毅能做什么呢?還好，一位好心的大嬸收留了他，當(dāng)他每天有空時，吆喝著賣蓋碗茶。

從此以后，堅毅開始上學(xué)了，他每天練習(xí)用嘴寫字，用身體走路，在學(xué)校里，同學(xué)認(rèn)為他是一個怪人，都不愿意和他在一起玩。他很孤單，他甚至想過要放棄，但一想到之前付出的努力，便打消了這個念頭。

春天來臨，萬物復(fù)蘇，鳥兒從南方飛了回來，堅毅坐在草坪上，靜靜地凝視著前方那操場上同齡人在玩耍的身影。堅毅有些失落了，他埋怨上帝為什么要讓自己是個殘疾人，看著身邊的同學(xué)都有父母的呵護(hù)，而自己只有寂寞做伴。他傷心極了……堅毅望著天空，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，可他不能哭，因為他要用更多的精力去學(xué)習(xí)。而不是怨天尤人。

幾年后，堅毅張大成人了，他終于有了自己美好的前程。即使他以前是一個斷了翅膀的天使，但他如今又重新飛了起來。

堅毅他雖然是個殘疾人，但他仍對生活充滿了渴望，充滿了信心，他并沒有放棄。他真是人如其名啊!我們是否也應(yīng)該反躬自省一下了呢?

不錯，或許我們?nèi)松斑M(jìn)的道路上布滿荊棘，或許跋涉的腳步苦澀無比，或許雄心壯志換來的并非盡如人意，但如果我們用坦然的心態(tài)去面對和挫折，那么心底的那份抱怨，那份蠢蠢欲動的放棄則會不堪一擊。其實，在我們?nèi)松拇涎b上堅強(qiáng)，坦然，樸質(zhì)就會輕松多了!堅毅在最落魄的時候，他沒有說放棄，而是很自豪的說:“只要我的心臟沒有停止跳動，我就不會放棄人生和生活。”

現(xiàn)在我終于明白了，盡管人生中有許多不如意的地方，但花謝了又開，水落了有漲，月缺了有圓，這些都是一首首意味深長的生命之歌，沒有人能改變它，往昔的一切，還是讓它消失在風(fēng)中吧!讓我們挺著胸脯去挑戰(zhàn)和追尋自己的夢想。

這只“風(fēng)箏”雖說‘飛’不上天，但卻給這年春天增添了無限生機(jī)。

讓我們真心祝愿這只斷了線的風(fēng)箏越飛越高……

在生活學(xué)習(xí)中，我們一定要有積極的態(tài)度，才能戰(zhàn)勝所有的困難。

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風(fēng)箏與線的故事作文

寫作文是一種尋找未知領(lǐng)域的力量，它能幫助我們認(rèn)識更加廣闊的世界和知識。作文能夠激發(fā)學(xué)生的想象力，豐富我們的情感體驗。在寫作文時，我們應(yīng)該使用通俗易懂、簡潔明了的句子。那么，如何才能寫好作文呢？關(guān)鍵在于我們的思路和表達(dá)。我建議將這個鏈接加入你的瀏覽器收藏夾，以備不時之需。

風(fēng)箏與線的故事作文【篇1】

我有一架風(fēng)箏，它雖破舊，但我卻舍不得扔，因為它寄托了我無限的母愛。

記得有一年春天，春光明媚，只3歲的我奶聲奶氣的向媽媽要風(fēng)箏。當(dāng)時我家還不夠富裕，媽媽舍不得買風(fēng)箏。她拗不過我，只好答應(yīng)。

媽媽東奔西跑，找了好幾家風(fēng)箏制作商，向他們詢問制作風(fēng)箏的要領(lǐng)，接著，媽媽找來了一塊舊布和一架縫紉機(jī)。她又馬不停蹄地開始制作風(fēng)箏，“突、突、突”，縫紉機(jī)像是在唱歌。媽媽目不轉(zhuǎn)睛地盯著舊布，左穿穿，右裁裁，一下午過去了，媽媽似乎成了一座雕像。終于穿成了，媽媽舒了一口氣，如釋重負(fù)。但是，她又怕風(fēng)箏不結(jié)實，便又找來一根針，又開始縫縫補(bǔ)補(bǔ)，只見她專心致志地盯著舊布，手有規(guī)律地穿來穿去，她抿了一下線頭，對準(zhǔn)風(fēng)箏的口，緊握著的針頭猛地穿了進(jìn)去，她的手快如梭，不一會兒，便把風(fēng)箏加固完成。

第二天，我把風(fēng)箏放飛在天空，風(fēng)箏越飛越高，仿佛是母愛想把我?guī)У揭粋€更高的境界。

到現(xiàn)在，我還是舍不得扔了那架風(fēng)箏，因為那是用母愛制成的。

我愛風(fēng)箏，因為風(fēng)箏不但顏色很漂亮，而且姿態(tài)各異。自很小起，我就讓媽媽經(jīng)常帶我放風(fēng)箏。因此田野上、草地上…只要是空曠的地方，都會有我的身影。

記得我七歲那年，媽媽為我買了一只美麗的蝴蝶風(fēng)箏。當(dāng)時我很喜歡它，因為它的造型十分美麗，而且每次都能飛得很高?，F(xiàn)在我依然很喜歡它，因為它的翅膀代表“理想”兩個字，總能讓我有往前沖的.動力，不斷地追逐理想。

今天又一次去放飛這只風(fēng)箏，風(fēng)箏在碧藍(lán)的空中自由的飛翔，越飛越高。我想：以后我要做一位偉大的老師，做一根牽引著同學(xué)們的線，讓他們“飛”得很高很高…看著天空上許多五彩繽紛的風(fēng)箏，就像每個人心中的理想一樣。有人想做醫(yī)生，有人想做律師，有人想做歌手，有人想做廚師…而我只想做一位優(yōu)秀的人民教師，我為什么想做一位教師呢？因為教師這個職業(yè)很崇高。老師每天手上的粉筆都像是在灑播知識的種子，讓每位同學(xué)都能實現(xiàn)自己的理想，到達(dá)成功的彼岸。

啊！風(fēng)箏，你教會了我許多道理，也帶給我許多快樂，我衷心的感謝你！總有一天，我要追到你！

風(fēng)箏與線的故事作文【篇2】

風(fēng)箏的故事

很久很久以前，有一位國王的兒子，在下雨時玩風(fēng)箏，忽然一道閃電把王子給活活地電死了。

國王傷心欲絕，茶飯不思，半夜三更總是大聲地哭泣。

所以第二天，國王頒布一個新的規(guī)定。說：從這一天起，國家內(nèi)不準(zhǔn)出現(xiàn)半只風(fēng)箏。反抗者格殺勿論。人民很憤怒，但是，又不敢說出來。于是人們把所有風(fēng)箏交給了國王。第三天，國王命人把所有風(fēng)箏都燒成灰燼。

幾年過去了，國王在一次出宮游玩時，發(fā)現(xiàn)了一個男孩在玩自己最痛恨的風(fēng)箏。國王于是走上前問：小男孩你這個風(fēng)箏那來的？

小男孩回答說：這是在幾年前要燒掉風(fēng)箏的壞國王的手中拿回來的。國王說：我就是那個在你心目中的壞國王，你快把你手上的風(fēng)箏給我。

小男孩連忙拿出剪刀把風(fēng)箏線剪斷掉，風(fēng)箏飄走了。國王望著這只斷了線的風(fēng)箏，恍然大悟，原來自己做錯了。

故事說完了你們覺得怎么樣呢？

風(fēng)箏與線的故事作文【篇3】

春天來了，正是放風(fēng)箏最好的時候，一支支五彩的風(fēng)箏飛上了天空，給天空加了幾番色彩，也是放飛了我們自己的夢想。

這不，我們學(xué)校也迎來了一年一度的風(fēng)箏節(jié)，第二大周，我們一個個練習(xí)著放風(fēng)箏，想到風(fēng)箏節(jié)那壯觀的景象，放風(fēng)箏就覺得更覺得有意思了，風(fēng)箏節(jié)的選手只能在2至6年級選，有可能是因為1年級的小學(xué)生太小了，怕劃傷他們吧，原來的時候，我只有看的份，可是現(xiàn)在看已經(jīng)不能滿足我了，于是我就自己買了風(fēng)箏，和我最好的朋友練習(xí)了起來，練習(xí)的第一天，風(fēng)娃娃好像在給我們這些新手加油吹來了很大的風(fēng)，這樣我的小風(fēng)箏就可以飛的高高的啦，這周的作業(yè)，就有一項是做風(fēng)箏，哈哈，這可是我的強(qiáng)項呢，平時就喜歡做手工，所以做風(fēng)箏那就是小菜一碟的事情了，媽媽還特意給我買了宣紙，找來了竹針，可是竹針太短了，要做支架的話，支架就還小了，第二天爸爸帶著我去一家爸爸經(jīng)常去的肉店，買了一捆串羊肉串的簽子，在網(wǎng)上看見了風(fēng)箏最簡單的做法，一根長棍，一根短棍，擺成十字型用線固定住，把紙一糊，一個簡單的風(fēng)箏就好了，學(xué)校這次的風(fēng)箏節(jié)和以前的風(fēng)箏節(jié)一點(diǎn)都不一樣，原來的風(fēng)箏節(jié)，只不過就是放風(fēng)箏比賽罷了，可是這次的風(fēng)箏節(jié)，關(guān)于風(fēng)箏的活動就多了還一個，風(fēng)箏的手抄報、做風(fēng)箏、了解風(fēng)箏……反正只講了一句話，這次的風(fēng)箏節(jié)活動多了許多。

一支支五彩繽紛的風(fēng)箏飛入一望無際的天空，放飛著我們自己的夢醒，春天讓我們一起放風(fēng)箏吧！

風(fēng)箏與線的故事作文【篇4】

風(fēng)箏和線從被制造出來的那天起，他們就是最最親密的好朋友。他們從一出生開始就緊緊相連，每一次飛上天空，風(fēng)箏在自由自在地翱翔時，線便會在身后緊緊地將他拽住。漸漸地，風(fēng)箏受夠了這種被線緊緊拴住的生活，看倦了那些熟悉的景物，開始向往著像鳥兒一樣無拘無束地暢游這個世界，而不是像現(xiàn)在這樣被線限制了自由，連飛的高度都必須由線來決定。風(fēng)箏開始打心眼里討厭線這個煩人的家伙。

有一天晚上，主人和線都已經(jīng)睡了，風(fēng)箏卻心事重重。他想：“別人都認(rèn)為我是自由的象征，可我卻被一根線無情的拴著；我本應(yīng)該讓風(fēng)兒載著我在天空自由地飛翔，可我卻被一根線無情的拴著；我本應(yīng)該跟云兒、鳥兒們做朋友，可我卻被一根線無情的拴著！”風(fēng)箏越想越生氣，于是升起了逃跑的念頭。這時，線也醒過來了，他體會到了風(fēng)箏的焦慮，卻無力阻止，只能關(guān)切地看著風(fēng)箏……

意外終于發(fā)生了。有一天，風(fēng)箏如同往常一樣在天空中飛翔，突然間狂風(fēng)大作，直把風(fēng)箏吹得左右搖擺。線大急，用盡了全身力氣將風(fēng)箏往回撤，可惜為時已晚，風(fēng)箏向上努力一扯，線斷了，只留下傷痕累累的線蒼白地摔在地上。

在空中翱翔的風(fēng)箏望著地上那渺小的線，呼吸著新鮮的空氣，便不屑地飛走了，將自己殘酷的背影無情地留給了地上那雙不敢相信的大眼睛。

風(fēng)箏自由了！他一會兒和鳥兒唱歌，一會兒和云兒捉迷藏，一會兒又去和風(fēng)兒跳舞，別提有多愜意了！。風(fēng)箏開心的想：“哈，我終于擺脫線那沒完沒了的糾纏了！從此以后，我便可以自由的暢游世界了，飛的高度再也沒有限制了，我自由了！”

風(fēng)箏只顧著為自己的自由而歡呼了，卻忘了自由對自己是一件多么悲劇的事情。才飛了一會兒，風(fēng)箏便發(fā)現(xiàn)風(fēng)已經(jīng)不像原來那樣受自己的控制了，而是調(diào)皮地將他吹得東倒西歪；鳥兒也不像剛才那樣陪他玩耍了，而是不停地在旁邊捉弄他，嘲笑他；就連云兒，也將自身的水分都灑在他的身上。他突然覺得，原來自由不是一件好事。過了一會兒，風(fēng)停了，風(fēng)箏便從天空掉了下去。這時他才明白：原來自己和鳥兒它們不一樣，它們自己可以飛，我卻只能靠風(fēng)來翱翔。他突然很后悔，后悔自己其實不應(yīng)該離開線?？上?，一切都為時已晚了，世上是沒有后悔藥可吃的。風(fēng)箏被風(fēng)無情地扔在了地上，就像當(dāng)年他拋棄線時一樣。風(fēng)箏突然很想念線，可線卻不知被人拋棄在哪里了……

其實，我們和那風(fēng)箏是一樣的，在面對父母那根線時，我們總是夜郎自大地認(rèn)為我們已經(jīng)長大了，可以自由地在社會上翱翔了，從而聽不進(jìn)他們的教導(dǎo)。可是他們也只是想讓你少走點(diǎn)冤枉路??！我希望你們不要像那斷了線的風(fēng)箏一樣，等到后悔卻已經(jīng)來不及了。

老舍先生說“失去父母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根。”風(fēng)箏也是一樣，失去了線，雖然表面上還是完整無缺，但卻迷失了方向，直到永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……

風(fēng)箏與線的故事作文【篇5】

我愛風(fēng)箏，因為風(fēng)箏不但顏色很漂亮，而且姿態(tài)各異。自很小起，我就讓媽媽經(jīng)常帶我放風(fēng)箏。因此田野上、草地上…只要是空曠的地方，都會有我的身影。

記得我七歲那年，媽媽為我買了一只美麗的蝴蝶風(fēng)箏。當(dāng)時我很喜歡它，因為它的造型十分美麗，而且每次都能飛得很高。現(xiàn)在我依然很喜歡它，因為它的翅膀代表“理想”兩個字，總能讓我有往前沖的動力，不斷地追逐理想。

今天又一次去放飛這只風(fēng)箏，風(fēng)箏在碧藍(lán)的空中自由的飛翔，越飛越高。我想：以后我要做一位偉大的老師，做一根牽引著同學(xué)們的線，讓他們“飛”得很高很高…看著天空上許多五彩繽紛的風(fēng)箏，就像每個人心中的理想一樣。有人想做醫(yī)生，有人想做律師，有人想做歌手，有人想做廚師…而我只想做一位優(yōu)秀的人民教師，我為什么想做一位教師呢？因為教師這個職業(yè)很崇高。老師每天手上的粉筆都像是在灑播知識的種子，讓每位同學(xué)都能實現(xiàn)自己的理想，到達(dá)成功的彼岸。

啊！風(fēng)箏，你教會了我許多道理，也帶給我許多快樂，我衷心的感謝你！總有一天，我要追到你！

寫風(fēng)箏的作文

寫作是培養(yǎng)學(xué)生思維和語言的重要方式，同時也是一次理性與情感的雙重考驗。相信你也曾因不知道如何下筆而感到苦惱吧？為了幫助你更好地應(yīng)對作文訓(xùn)練，幼兒教師教育網(wǎng)小編為你準(zhǔn)備了這篇“寫風(fēng)箏的作文”的精髓內(nèi)容，希望你能收藏本頁以備后續(xù)閱讀。

寫風(fēng)箏的作文 篇1

“哇！好漂亮?。　蔽铱粗娨?，不斷發(fā)出贊嘆。

今天，我就要體驗一次做風(fēng)箏的樂趣，雖然我以前在電視上看到過別人怎么做，但今天是我第一次體驗，所以心里還是有些緊張。

根據(jù)電視上的講解，我先拿出六根竹條，三長三短，然后拿出一些細(xì)細(xì)的毛細(xì)，將竹條擺成十字型，再將繩子繞在十字型的交接口，這樣，風(fēng)箏的“骨架”甲做好了，再把剩下的四根擺成菱形，用細(xì)毛細(xì)一圈圈的繞起來，再把菱形和十字型連起來，那么風(fēng)箏的多形就做好了，再將紙糊上漿，兩紙將骨架夾在中心，等干了，再拿毛筆上色，風(fēng)箏就做好了。

這次趣味橫生的制作風(fēng)箏，不僅讓我增長了知識，又鍛煉了我的動手能力，還讓我明白了：只要肯動手，就沒有你做不到的事情。

寫風(fēng)箏的作文 篇2

春天來了，一陣風(fēng)吹過，麥田中的麥搖著它們的腰。就在田野的空地里，我們拿著形態(tài)不一的風(fēng)箏放起來，就連風(fēng)娃娃都來湊熱鬧來了，風(fēng)娃娃幫我們把這一個個形態(tài)不一的那么多風(fēng)箏送上天空，我們奔跑著，風(fēng)箏也奔跑著。那么多的風(fēng)箏都給天空增添了無限生機(jī)。我們這群孩子玩得歡快，風(fēng)娃娃也越吹越有勁。這些風(fēng)箏有動物形狀，也有機(jī)器的形狀，就邊小田鼠也看呆了，小田鼠肯定驚奇這么多的陸地動物怎么了飛上了天空。小鳥也在跟這些風(fēng)箏玩耍。

怎么回事？風(fēng)箏怎么不飛了呢？原來是風(fēng)娃娃不吹了，它肯定也累了。過了一會連白云姐姐都來看我們的風(fēng)箏了。我們休息著。

過了一會兒，一忽兒不知誰又放起了那歡快的風(fēng)箏。此起彼落，一會兒，大家都放起了風(fēng)箏，風(fēng)箏也玩得起勁，越飛越高。我伴趕緊拉回線，讓風(fēng)箏飛到矮處，然后，我們漸漸放出線。風(fēng)娃娃突然不見了，一個個風(fēng)箏慢慢從高處掉下來。

一忽兒，四處起了風(fēng)，此起彼落，大家拉著線又瘋狂地奔跑，風(fēng)箏也起勁了，風(fēng)箏隨著我們奔跑的腳步飛翔。

漸漸地，我們放開風(fēng)箏，風(fēng)箏自由自在地飛上藍(lán)天，自由自在地飛來飛去。風(fēng)箏帶著我們美好的祝福越飛越遠(yuǎn)，越飛越高……

寫風(fēng)箏的作文 篇3

春天來了，陽光照耀著大地，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子，小草從土里長了出來，多么美的春光呀！學(xué)校組織我們一起去春游。我們來到了江邊公園，同學(xué)們先看了櫻花，再在到江邊進(jìn)行打水漂比賽，最后同學(xué)們到一片很大的草地上玩。草綠綠的，天藍(lán)藍(lán)的，大自然真美呀！我提議：“我們一起放風(fēng)箏吧！”大家齊聲說：“好！”于是，大家拿帶出來的風(fēng)箏來放。

小明舉著風(fēng)箏，我拿著風(fēng)箏線，我們倆同時向前快速奔跑，跑差不多了十幾米，我喊“放”小明立刻松手，我舉著風(fēng)箏加速向前奔跑，就像離弦的箭一樣沖出去，風(fēng)箏一下子飛上天空，我邊跑邊放線，風(fēng)箏越飛越高。小明在后面邊跑邊叫：“風(fēng)箏飛起來了，飛起來了！”

溫暖的春風(fēng)吹拂著大地，我們心情越來越好。慢慢地放風(fēng)箏的人多了起來。有爸爸媽媽帶著小孩來放風(fēng)箏，有老人獨(dú)自在放風(fēng)箏，還有兄弟姐妹來放風(fēng)箏的。天空中的風(fēng)箏慢慢的也多了起來。有蜈蚣、有小魚、有老鷹……五彩繽紛，天空一下子就成了風(fēng)箏的天下。

玩到天快要黑了，要回家了，我們戀戀不舍地離開了，下次我還要到這里來放風(fēng)箏。

寫風(fēng)箏的作文 篇4

童年的時候，我們最大的快樂就是做風(fēng)箏、放風(fēng)箏。風(fēng)箏還有一個傳說呢：是說墨子研究了三年，終于用木頭制造成了一只木鳥，但只飛了一天就壞了。墨子制造的這只木鷂是中國最早的風(fēng)箏。

我給大家說一下放風(fēng)箏的技巧吧：有風(fēng)的時候，一個人拿著風(fēng)箏，另一個人拿著線，兩人一起跑，先跑一會，拿風(fēng)箏的那個人把手放開，又跑了一會兒，另一個人松開一只手，另一只手拿著線，站在原地。風(fēng)箏就可以飛了。

我再給大家說一個關(guān)于風(fēng)箏的笑話吧：有一天，一個人拿著風(fēng)箏，正好有風(fēng)，他準(zhǔn)備放飛風(fēng)箏的時候，又沒有風(fēng)了，風(fēng)箏落下來時，又有風(fēng)了。就這樣反反復(fù)復(fù)，風(fēng)箏總是放不上天。

風(fēng)箏的圖案有：鼠、牛、老虎、兔子、龍、蛇、馬……蛇形風(fēng)箏像一根長長的桿子，牛形風(fēng)箏飄在天上像一只大大的大鳥正在遮擋太陽。

風(fēng)箏代表我們的快樂和興奮。

我每次去放了風(fēng)箏，都快快樂樂的?；氐郊遥矣终f：“我下次還要去放風(fēng)箏?！?/p>

寫風(fēng)箏的作文 篇5

春姑娘來了！給了小草重新生長的勇氣，給了柳樹長長的枝條，給了桃樹粉紅的花朵，給了大地一片生機(jī)勃勃的景象。

今天我和伙伴小剛一起來到草地上放風(fēng)箏。草地上放風(fēng)箏的人也太多了吧！有的放蜈蚣風(fēng)箏，有的放金魚風(fēng)箏，有的放老鷹風(fēng)箏，還有三角形的彩虹風(fēng)箏……真是風(fēng)箏的海洋，美麗極了！我也拿出了心愛的貓頭鷹風(fēng)箏，遞給了小剛。小剛接過風(fēng)箏，就把風(fēng)箏舉過了頭頂，我一邊跑一邊放線。我跑了一會兒，感覺可以了，便對小剛大聲喊道：“快放手”。小剛聽了，急忙放開了手。風(fēng)箏便慢慢地飛起來了。我一點(diǎn)一點(diǎn)地放著線，在風(fēng)箏越飛越高時，我停止了放線。小剛疑惑地問：“為什么不給線放完呢？”我笑著說：“再放線就要斷了?！蔽也煌５?fù)u動著手中的線，這樣風(fēng)箏才不會掉下來?？粗w舞的風(fēng)箏，我高興地問小剛：“你知道它在干什么嗎？”小剛說：“當(dāng)然是在飛翔?。　蔽艺f：“你看那風(fēng)箏左右擺動的樣子，像不像一位舞者在風(fēng)中翩翩起舞？”小剛聽了，一拍腦袋說：“對呀！我怎么沒想到？”

天漸漸暗了下來，草地上的人都陸陸續(xù)續(xù)地回家了，我和小剛也依依不舍的朝著家的方向走去。

我喜歡放風(fēng)箏，更喜歡這美麗的春天。

寫風(fēng)箏的作文 篇6

今天早上我起的`很早，因為我和爸爸、媽媽要回爺爺家，我可高興了！

到了爺爺家，我和哥哥、大舅媽、媽媽還有小爍爍一起去放風(fēng)箏。哥哥的風(fēng)箏是個大大的蝴蝶，我的是彩虹色的三角形；哥哥的風(fēng)箏飛得老高，而我的卻一會掉下來一次，于是我跑去和哥哥一組。我們還坐在麥田里，王者風(fēng)正慢慢飛高、飛遠(yuǎn)，還躺在地里面打了個滾兒，感覺可真棒！

下午，我和哥哥、爸爸還有媽媽一起去溝里玩，一路上路很不好走，有時都沒有路，但是我們克服了困難。到了溝里，景色好美呀：有小小的蘭花、粉色的桃花、柔柔的柳枝、小小的溪流……爸爸和哥哥還抓了幾只螃蟹，但最后又放了。我在另一邊摘蒲公英吹，瞧，我衣服上沾滿了蒲公英種子，我成了種子的傳播者！

回家的時候，我們遇到了清澈的小泉眼，在水聚集的地方，輕輕的水下有小蝦米和小小的螃蟹，我們在那兒洗了洗手，真涼快呀！在路上，媽媽還編了一個花環(huán)給我戴，我覺得我變成花仙子了！只是，在半路，我“啪嘰”摔了一跤，好疼呀！到現(xiàn)在手還疼著呢！不過這一天可真快樂呀！

寫風(fēng)箏的作文 篇7

上星期老師就通知我們今天要去廣場放風(fēng)箏，聽了這個消息，我早就興奮不已。一早，我來到了作文班，準(zhǔn)備開始放風(fēng)箏。

教室里到處是歡聲笑語，老師講完三條注意事項后，我們便排著隊興奮地出發(fā)了。一路上，許多人都用羨慕地眼神注視著我們，可能是我們的快樂感染了他們吧。走了20分鐘，就到達(dá)了目的地九陽臺廣場。大家興奮地沖了上去，把風(fēng)箏往前一舉，捆上繩子，架上棍子，就按著老師講給我們放風(fēng)箏的技巧放了起來。我也不例外。

雖然今天風(fēng)不算大，但我們還是快樂的放著。我一手拿著風(fēng)箏，一手抓住繩子，就在廣場上瘋跑起來，風(fēng)箏越飛越高，沒過一會，感到手里的繩子越來越松，風(fēng)箏象離弦的箭一樣快速落下來。再看別人的風(fēng)箏，離地面都有十多米高了，我很急躁。這時，我想起了老師的話，做事要有耐心，要有信心。然后我老是教的技巧放了起來，左手拿著線軸，右手舉著風(fēng)箏，逆著風(fēng)向快速向前跑，邊跑邊放線，不時回過頭來看看風(fēng)箏飛起來了沒有。我發(fā)現(xiàn)我的風(fēng)箏也飛得很高了，我拉著線再次瘋跑起來，終于，風(fēng)箏又飛上了天空。你瞧，它多神氣呀！一會兒側(cè)身飛，一會兒擺擺尾。

看，天空中的風(fēng)箏越來越多，有威武的雄鷹，一身黑羽毛的燕子，還有三角形的彩色風(fēng)箏，眼前一片明艷。廣場上灑下了陣陣銀鈴般的歡笑聲。

兩個小時過去了，我還沒放夠呢，老師催促我們回學(xué)校寫作文呢！心中真是戀戀不舍。今天的放風(fēng)箏，讓我獲得了無窮的快樂。

寫風(fēng)箏的作文 篇8

寬大的前額，滿布皺紋的臉和已經(jīng)開始花白的兩鬢，這就是我們的姜老師的肖像。

她是，教我六年級的老師，她是深受大家歡迎的老師，她是待人友善，大公無私的老師。。老師在上課時講課的聲音時高時低，仿佛山澗的清泉緩緩流過我的心田。因此同學(xué)們完全被她的講課吸引住了，都隨著她臉上的表情，時而凝神深思，時而神采飛揚(yáng)，時而頻頻點(diǎn)頭，時而低頭含笑。她照顧我們，就像一位辛勤的園丁，栽培著我們這

些稚嫩的幼芽。

有一次，我有道題不會作，忽然，在我腦海了閃過了一個念頭，“去問老師”。于是我去了，在去的路上，我想：夜幕以至，老師會不會早以入眠？老師會不會不在家？正當(dāng)這兩個問題還一直徘徊在我的腦中時，我發(fā)現(xiàn)我已到了老師家門口。門并沒有關(guān)，我透過門縫看見有一絲微弱的光線，原來是老師還在改作業(yè)。于是我敲了敲門，可老師沒聽到。

我想：可能是老師疲勞過度睡著了吧！要不就是在很認(rèn)真的改作業(yè)。于是我又敲了敲門，這次，老師出來了。我告訴她我有一道題不會，于是她叫我進(jìn)去。到了老師的家，我發(fā)現(xiàn)老師有兩個書架，全都是書，而且旁邊還有放不下的，可見老師學(xué)識淵博。還有一張桌子，我想這就是老師的寫字臺了吧！放眼一看，寫字臺上有好幾堆作業(yè)，這些作業(yè)就猶如幾座大山一樣，壓在老師身上，使老師熬夜傷神。

我把這幾個題目告訴了她，她給我認(rèn)真講解了一番，并且叫我自己再做一遍。之后，她又回去改作業(yè)了。霎時間，我發(fā)現(xiàn)老師的頭發(fā)已被粉筆灰染成了白色，老師的臉上以明顯看得出被歲月壓出的皺紋。在回去的路上，我不斷的想，不斷的對自己說：老師已被歲月侵蝕的很深了，可是為什么還有同學(xué)說老師不好呢？

是啊，這就是老師，這就是為了我們嘔心瀝血的老師??！

寫風(fēng)箏的作文 篇9

期盼已久得放風(fēng)箏時刻終于來了，今天下午，我們早早地來到了操場上每個班級指定得位置上。

預(yù)備開始！隨著一聲口號令，放風(fēng)箏正式開始啦。

首先上場得是六年級得大哥哥大姐姐們，他們放風(fēng)箏得技巧可真高啊！不一會兒天空中就出現(xiàn)了好多風(fēng)箏。看，有一只藍(lán)色得風(fēng)箏飛得最高了，越來越小，都快看不到了；還有一只紅色得大蝴蝶風(fēng)箏飛得也很高。我隨著風(fēng)箏得線尋找它們得主人，找到了，找到了。藍(lán)色得風(fēng)箏是一位大哥哥放飛得，紅色風(fēng)箏是一位大姐姐放飛得，太棒啦！

“請五年級同學(xué)上場”，指揮老師拿著話筒說，隨即又伴著一陣歡呼聲。這時，老師拿出手機(jī)來為我們拍照，留下我們精彩得瞬間。漸漸地操場上得人多了起來，風(fēng)箏也多了起來。紅得、黃得……大得、小得，五顏六色，應(yīng)有盡有。風(fēng)箏帶著我們得夢想飛了起來，風(fēng)箏帶走了我們得煩惱。

時間過的真快呀！轉(zhuǎn)眼間，活動就結(jié)束了，我們依依不舍地離開了操場，同學(xué)們的歡笑聲回蕩在耳邊。

今天放飛風(fēng)箏的活動，我會永遠(yuǎn)印在腦海里！感謝老師和同學(xué)們的陪伴！我們一起開心快樂的學(xué)習(xí)，成長！

寫風(fēng)箏的作文 篇10

炎熱的夏天悄悄走了，秋姑娘慢慢走來，她帶著五彩繽紛的魔法棒，把橘子涂上黃色，在綠葉中像一個個大大的金色球，給田地?fù)Q上了金色的地毯，我們一路迎著清爽的秋風(fēng)，去奶奶家放風(fēng)箏

我們在奶奶家附近的魚塘邊，和爸爸一起放風(fēng)箏，我拿著大魚風(fēng)箏，輕輕地放開線，把它交給爸爸，他笑著對我說：“ 你放吧。”“你比我高，比我跑得快?！蔽疫f著線對他說，爸爸看著我。接過線，我舉起大魚，快步的往前跑，想讓它飛得更高更遠(yuǎn)，我們拿著風(fēng)箏跑了幾個回和都沒讓大魚飛上天空，我問爸爸：“為什么我們的風(fēng)箏沒有嚴(yán)江風(fēng)光帶邊上的老爺爺放的風(fēng)箏高呢？”爸爸跑得氣喘呼呼地說：“他們很拿手了，有時間你跟他們學(xué)一學(xué)?！?金色的太陽已經(jīng)爬上山坡了，我們也該回家了。

寫風(fēng)箏的作文 篇11

春姑娘的腳步已經(jīng)悄悄地來臨了。溫暖的天氣減少了衣服。

星期天下午，陽光明媚，好天氣。和妹妹一起去蘭墅公園放風(fēng)箏。

漂亮的蝴蝶風(fēng)箏，翅膀有紅、黃、粉、白四種顏色，翅膀下面拖著兩條長而美麗的尾巴，給人一種自由自在，順風(fēng)翱翔的感覺。

在一個比較寬敞的地方，開始放飛。

妹妹將風(fēng)箏的一頭輕輕托起，我牽著風(fēng)箏線。

有風(fēng)了！妹妹大聲喊：“放！”順著風(fēng)向跑起來。成功起飛，可卻不怎么高，妹妹急忙拉線，本以為它會飛得更高，可沒想到，它居然掉進(jìn)了河里。我和妹妹連忙收線，風(fēng)箏拉了上來，可它不再是那只美麗的蝴蝶了，取而代之的是一只狼狽不堪的“落湯雞”。

沒辦法，我和妹妹只好把它放在太陽底下曬干，然后再把它重新整理一遍，這只美麗的蝴蝶才恢復(fù)了“昔日的輝煌”。

由于吸取了上一次的教訓(xùn)，和妹妹不再那么急急忙忙的了，而是順著風(fēng)的變化，慢慢地收線，拉線，收線，拉線…… 功夫不負(fù)有心人，我們的風(fēng)箏終于成功地飛上了藍(lán)天，在湛藍(lán)地天空中自由飛翔！

寫風(fēng)箏的作文 篇12

我們精疲力盡的跑到水磨坊，東找找、西看看，連風(fēng)箏的影子也沒看見。

這時，土逗說：嘿！伙伴們風(fēng)箏可能掉在在水車上或者水車旁邊的草地上呢！大家又向水車跑去。我們仔仔細(xì)細(xì)、從頭到尾都找遍了，沒有放過任何地方，可還是沒找到。小伙伴們失望極了！高個子問：樹上有嗎？沒有大家齊聲叫道。這時傻小個發(fā)話了：土逗、高個子、布丁、膠水你們?nèi)ピ鹤永镎疫^嗎？說不定幸福鳥就落在那兒呢！大家抱著最后一絲希望直奔后院。呀！風(fēng)箏果然落在院子里樹上的鳥巢上，小鳥正在享受著風(fēng)箏下的涼爽。大家小心地把風(fēng)箏取下來，小鳥再次回到陽光下。

大家見幸福鳥沒受傷，高興得又蹦又跳、又笑又唱。土逗提醒說：我們把線加長加粗一點(diǎn)吧！

小伙伴再次來到田野上開始放起風(fēng)箏來，幸福鳥又飛上了高遠(yuǎn)的藍(lán)天。

不知不覺到吃晚飯的時間了，村子里升起了渺渺炊煙，大家念念不舍地回家了，田野里飄蕩著他們快樂的歌聲！日落柳梢，玩了一天的孩子們做了一個同樣的夢：他們夢見自己和幸福鳥一起飛上了高遠(yuǎn)的藍(lán)天

孩子們笑得很甜，肯定和幸福鳥一起去了很多好玩的地方，做了許多有趣的事

放風(fēng)箏的作文7篇

老師布置寫作任務(wù)時，我們需要嘗試各種文體，作文讓我們的思維變得更加靈活，要寫好作文，平時積累寫作素材必不可少。動筆之前我們需要做哪些準(zhǔn)備呢？為了讓你在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“放風(fēng)箏的作文7篇”，還請你收藏本頁以便后續(xù)閱讀。

放風(fēng)箏的作文(篇1)

喜歡放風(fēng)箏，喜歡在空中，展翅高飛。——題記

小時候，經(jīng)常去公園放風(fēng)箏。記得有一次，爸爸雙手托著風(fēng)箏，助跑了四五步，便順勢將風(fēng)箏送上了藍(lán)天。我連忙放線，風(fēng)箏順著風(fēng)越飛越高，這只蝴蝶風(fēng)箏的翅膀撲閃著，在浩瀚的天穹自由飛翔。正當(dāng)我為我的自制風(fēng)箏自豪時，一只比蝴蝶風(fēng)箏更加大的`老鷹風(fēng)箏擋住了蝴蝶風(fēng)箏。眼看風(fēng)箏即將驟然跌倒時，我用力拽拽線。在不斷調(diào)試之后，風(fēng)箏竟奇跡般地從半空中升了上去。風(fēng)箏的翅膀更加有力了。漸漸的，蝴蝶風(fēng)箏超越了老鷹風(fēng)箏，比它更加矯健地飛著。經(jīng)歷一次“突發(fā)事件”之后，蝴蝶風(fēng)箏的飛行又受到了阻礙。一陣狂風(fēng)襲來，蝴蝶風(fēng)箏不堪重負(fù)，在空中打了個轉(zhuǎn)，劃了個圈，重重地栽倒在地上。我拿起風(fēng)箏，嘗試讓風(fēng)箏再次飛翔。它強(qiáng)有力的翅膀撲扇著，天空已成了它的舞臺，隨心所欲地翱翔于天空之巔。天空完全由蝴蝶風(fēng)箏主宰。

我們不就是一只只風(fēng)箏嗎？在我們的人生道路上，定會遇到重重阻礙。你可能會遇到一個強(qiáng)勁的對手，一件突發(fā)事件，他人的批評，意外的失敗等。風(fēng)箏在受挫時，能夠及時調(diào)整自己，讓自己繼續(xù)飛翔。而我們在遇到飛行時的困難時，也應(yīng)仿效風(fēng)箏，遇挫不慌，遇折立調(diào)。只有將自己歷練得強(qiáng)大無比，你才能成為天空中的勝利者。

失敗乃成功之母，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？沒有人能夠隨隨便便成功。只有在失敗的基礎(chǔ)上，不泄氣，更加努力地奮斗，敢于嘗試，成功之門才會向你敞開；只有飽嘗失敗的苦楚之后，加倍努力，才能平常成功的甘露；只有付出200%的汗水與堅持，才能采擷成功的碩果！在被人生路上的絆腳石絆倒之后，只有擦干淚水，拂去傷痕，爬起來，才能走向充滿希望的前方。嘗試，不一定成功；放棄，必將失敗。

失敗，是成功路上，必將邁過的一道坎兒。只有經(jīng)歷過這些，我們才能像風(fēng)箏那樣，在自己的舞臺上大放異彩，走得更穩(wěn)?。晃覀儾拍芡实羟酀?，換上新裝。

望著天空盡情飛翔的風(fēng)箏，我多想也能成為它們其中的一員。無論刮風(fēng)，無論下雨；無論酷暑，無論嚴(yán)冬。我都會勇敢與坦然接受每一份失敗，我會一如既往，突出重圍，展翅高飛。

放風(fēng)箏的作文(篇2)

周六上午，下著一點(diǎn)小雨，姥爺帶我去學(xué)校初中部的一座樓后面放風(fēng)箏。今天風(fēng)太小，風(fēng)箏可能飛不起來，要跑跑才能飛起來。姥爺說。的確，我也早就預(yù)料到風(fēng)箏飛不高，得跑來跑去。我看著操場上矗立的旗桿，那面國旗真的還沒展開呢！今天是微風(fēng)對吧？我跟姥爺說，這是1級風(fēng)。到了那兒，姥爺便讓我脫掉衣服，我只脫了一件羽絨背心。姥爺先把風(fēng)箏展開，將里面包著的白色桿子兩端分別插入風(fēng)箏的左右兩個孔里，再把風(fēng)箏線的一頭系在風(fēng)箏上。

開始試飛。姥爺把風(fēng)箏線放長一些，一手拿著風(fēng)箏線盤一手拉著風(fēng)箏線，我看著風(fēng)箏，它飛上去一會兒，又落下來了。我來跑吧！我迫不及待地說。姥爺把風(fēng)箏遞給我，我便賣力地跑起來。這下該脫衣服了，我已經(jīng)開始熱了。我一邊跑，風(fēng)箏就一邊飛著，盡管它只能這么低低地飛著，我也十分喜歡。時間飛快地流逝著，我跑了幾圈后，姥爺說：我們可以回家了。要是這天風(fēng)足夠大的話，我們能省好多力氣。這就是為什么說忙趁東風(fēng)放紙鳶呢！

于是，我拿著風(fēng)箏，依依不舍地回家了。

我真喜歡這次放風(fēng)箏！雖然和真的放風(fēng)箏有些不一樣，但我還是挺喜愛這個風(fēng)箏飛起來像蝴蝶一樣的姿態(tài)。

放風(fēng)箏的作文(篇3)

冬爺爺送走嚴(yán)寒，春姑娘踏著輕盈的腳步回來了。

這時候，各種各樣的風(fēng)箏也像趕集似的在在空中聚攏來。抬頭望去，那邊一只“老鷹”在展翅高飛，旁邊一只“蜈蚣”爬來爬去，遠(yuǎn)處還有一條“金魚”游來游去……

小明、小紅、小剛來到草坪上放風(fēng)箏。草坪上陽光明媚，微風(fēng)習(xí)習(xí)，白云懶懶地躺在天上。小明、小紅和小剛帶來兩種風(fēng)箏，一種是蝴蝶風(fēng)箏，另一種是燕子風(fēng)箏。他們決定先放燕子風(fēng)箏。小明左手拿線，右手拿線軸，一邊跑一邊回頭對小剛說：“小剛，等一會兒，我說‘放’，你就把風(fēng)箏向天上扔?！毙倢L(fēng)箏高高地舉過頭頂說：“好!”忽然一陣風(fēng)吹過來，小明連忙大叫一聲：“放!”小剛立馬把風(fēng)箏向天上扔去。春風(fēng)向一只無形的大手，將風(fēng)箏輕輕地托上天，漸漸地高過大樹，高過小鳥。小紅見了，心想，他們可真厲害!不知道我能不能像他倆配合得那樣好。

遠(yuǎn)處也有一家三口在放風(fēng)箏。小男孩已經(jīng)把風(fēng)箏放上去了，他拿著線軸，眼望風(fēng)箏，在地面上不時移動。爸爸把手搭在媽媽肩膀上，笑瞇瞇和媽媽一起看風(fēng)箏在空中飛舞。多么溫馨的一幅圖畫呀!這一家三口就像是一盤玫瑰。爸爸是養(yǎng)家糊口的土，媽媽是保護(hù)小男孩的荊棘，而小男孩就是那朵盛開的玫瑰。

在這草長鶯飛的春天里，奔跑著，歡笑著，讓風(fēng)箏垂掛在高高的天空，這可真有趣啊!

放風(fēng)箏的作文(篇4)

夕陽帶走了野地的歡笑，星光點(diǎn)燃了遙遠(yuǎn)的霓虹，一只風(fēng)箏躺在草叢，回味一場深刻的夢：關(guān)于騰飛與墜落，關(guān)于遺棄與受寵......就在螻蟻喟嘆龐然大物終不可食的時候，她，路過這里，挎著一籃和她一樣鮮嫩的蘑菇，充滿綠色的眼睛迷離于斑駁的色彩，彎腰拾起，連同彼時彼刻的感激與誓盟。雄壯的鳥呵，定能為我撐一片晴空。溫灼的眼眸，定會撫合我曠世的傷口。她首先嫁給了他，他娶了她。她披肩的柔情縫合了他的傷口，嫁接了他的線軸。接著，她開始生孩子，燒炊煙，喂臃腫的家。他開始試航，為孩子們采集陽光。她一陣疾跑，放飛一年的生計與幸福。哦，太陽。?。〕?。呀??！天鵝?，幊嘏c神威，蟠桃與廣袖，激動了翅膀，膨脹了欲望。俯首大地，她已佝僂成一朵蘑菇。思念與呼喚裊裊升起，準(zhǔn)時而蒼茫......他終于捕捉到了一陣風(fēng)，掙脫了線軸，朝著太陽、霞光與天鵝的方向飛去――n她，再次彎腰拾起掙斷的軸線，連同痙攣的發(fā)絲，在后胸勺挽了一個別致的結(jié)，別上一顆針，耐心地等待再次出診......

放風(fēng)箏的作文(篇5)

今天，風(fēng)很大，是個放風(fēng)箏的好日子。于是，我和媽媽一起去日湖去放風(fēng)箏。

到了日湖，日湖的人并不多?？墒俏铱匆娞焐嫌幸恢幻利惖男◆~風(fēng)箏正在空中遨游。我的風(fēng)箏是蝙蝠風(fēng)箏。開始放風(fēng)箏了。我拉著風(fēng)箏線跑起來，跑著跑著，風(fēng)箏慢慢地飄了起來，接著又飛了起來。飛了一會兒，風(fēng)沒了，風(fēng)箏翻了個跟斗，從半空掉了下來。我趕緊跑過去把風(fēng)箏撿起來。我再次拉著風(fēng)箏線跑起來，跑著跑著，風(fēng)箏又慢慢地飛了起來。放著放著，突然，風(fēng)箏掛樹上了，我和媽媽費(fèi)了九牛二虎之力終于把風(fēng)箏弄下來了。風(fēng)箏再次飛上了天，我的蝙蝠在天空中自由自在地飛翔，看著孤單的蝙蝠我想讓小魚和蝙蝠比賽誰飛得高，最后，還是我的蝙蝠飛得高。

天色不早了，我和媽媽收起了風(fēng)箏高高興興地回家了。

放風(fēng)箏的作文(篇6)

星期二下午的實踐課上，我們在巡塘鎮(zhèn)的廣場上舉行了放風(fēng)箏活動。

我找到姚瑤，和她一起挑了一只圖案十分可愛的風(fēng)箏。只見那只風(fēng)箏上畫著兩只可愛的小龍，中間寫著“龍鳳吉祥”四個大字。在風(fēng)箏尾部，有幾條五顏六色的彩帶，漂亮極了！我們又找到秦夢婷，把風(fēng)箏先組裝起來，我們先把風(fēng)箏攤開在椅子上，把最主要的一根支撐竿裝好。我們又把風(fēng)箏線拉出來，穿過風(fēng)箏上的小洞，打了一個死結(jié)。準(zhǔn)備工作就做好了。

開始放風(fēng)箏了，我先把風(fēng)箏線拉長些，然后讓姚瑤拿好剩下的線，接著又讓秦夢婷在我后面，和我一起托著風(fēng)箏跑起來。我首先用力拽了幾下風(fēng)箏線，然后讓秦夢婷拽，我跑到她后面松線。不一會兒，風(fēng)給力地吹了起來，這時，我一看時機(jī)來了，趕快對姚瑤說：“放線！”姚瑤一邊放，一邊說：“好的?！边@時，風(fēng)箏飛上碧藍(lán)的天空。我們開心極了，跳啊，叫啊?？墒牵L(fēng)箏還沒被控制好，就已經(jīng)開始降落了。等我們反應(yīng)過來，風(fēng)箏已經(jīng)乖乖地躺在了地上，大家的心馬上涼了下來。我對大家說：“別灰心，收起風(fēng)箏線，再來一次?！蔽覀冇忠淮畏帕似饋怼？晌乙焕?，風(fēng)箏線卻不聽話。我走近一看，原來是線打結(jié)了，姚瑤馬上去找到了陸老師，讓她來解決?！班粥粥笔昼娺^去了，我們的風(fēng)箏終于解救了。我心里暗暗高興：陸老師真是我們“救世主”呀！我們再一次做好準(zhǔn)備工作，準(zhǔn)備讓風(fēng)箏重返藍(lán)天。這一次，風(fēng)箏卻不像第一次一樣，飛上天空，而是飛不起來了。這時，另一位“救世主”趙老師來了，她說：“我來幫你們?！蔽覀冊僖淮螝g呼雀躍?；顒咏咏猜暳?，經(jīng)過我們的努力風(fēng)箏終于飛在了天空。此時的空中，由碧藍(lán)色變成了五顏六色，整個世界被我們的風(fēng)箏點(diǎn)綴得更多姿、更多彩了。

我、姚瑤、秦夢婷這三個“放風(fēng)箏困難戶”通過了這一次令人難忘的活動，終于從“菜鳥級選手”變成了“大蝦”。同學(xué)們也通過這次活動學(xué)會了如何放風(fēng)箏，這真是一次難忘的活動??！

放風(fēng)箏的作文(篇7)

迎著明媚的陽光，徐徐的微風(fēng)，在藍(lán)天白云下呼吸著新鮮的空氣，多么令人心曠神怡呀！402班的同學(xué)們在班主任吳老師的帶領(lǐng)下，興高采烈地來到操場上，這是要干什么呢？哈哈，我們是要放風(fēng)箏哦！

看，我們的特邀嘉賓帥氣的王多爸爸給我們示范，只見他左手舉著風(fēng)箏，右手拿著線軸，趁著一陣迎面撲來的微風(fēng)飛快地奔跑起來，離手的風(fēng)箏充滿了活力，隨著線軸的慢慢放遠(yuǎn)，它越飛越高。同學(xué)們早已躍躍欲試，三三兩兩地結(jié)伴尋找放風(fēng)箏的好地方。

我拿起彩條風(fēng)箏，胸有成竹的放起風(fēng)箏來。可是我的手一離開它，還沒跑出多遠(yuǎn)，它就像個發(fā)脾氣的小娃娃，一頭栽到綠油油的草地上。三五次后，我有點(diǎn)氣餒了，開始找理由安慰自己：一定是我的風(fēng)箏壞了吧！可是看到同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)都把風(fēng)箏放起來了，不甘示弱的我回想起王多爸爸放風(fēng)箏時的要點(diǎn)，接著又認(rèn)真地放起來。我拿著風(fēng)箏不停地奔跑，看準(zhǔn)時機(jī)把風(fēng)箏往空中一送，哈哈，風(fēng)箏開始飄起來，而且越飛越高。可是好景不長，當(dāng)風(fēng)向突然變了的時候，開始得意忘形的我沒有及時地調(diào)整方向，風(fēng)箏像失去了生命力，一個不穩(wěn)直接掉了下來。風(fēng)箏總是不配合我，好像我和它有著深仇大恨似的。

我下定決心要把風(fēng)箏放得更高。我總結(jié)前幾次失敗的經(jīng)驗，心想一定要抓好“看方向，快得跑，趁風(fēng)放，慢放線”的要點(diǎn)。我先看準(zhǔn)風(fēng)向，然后拿著風(fēng)箏線快跑，趁著一股風(fēng)吹來之際，趁勢將風(fēng)箏放出。只見風(fēng)箏迎風(fēng)而上，飄起了二根長長的尾巴。風(fēng)箏隨著風(fēng)飄飄悠悠地飛起來啦！我不斷地邊扯邊放，克服風(fēng)的影響，風(fēng)箏越飛越高，也越變越小。多么有趣啊，連接我和風(fēng)箏的僅僅只是一根又細(xì)又長的線。

我們和藹可親的吳老師看到放風(fēng)箏那么有趣，也耐不住好奇心加入到放風(fēng)箏的隊伍中來。吳老師的參與讓大家變得更嗨起來。Happy的氛圍在擁抱著我們。

絢爛奪目的風(fēng)箏繪畫著藍(lán)天，天空頓時變得五彩繽紛。瞧，五彩斑斕的蝴蝶在天空中翩翩起舞，活潑可愛的魚兒追著白云，威嚴(yán)雄壯的老鷹睜大著眼睛準(zhǔn)備捕捉它的獵物……我的風(fēng)箏迎風(fēng)飛舞，舞動著七彩的裙子，連影子也在綠草地上不停飄動。眼前這一幅美麗的畫卷，不得不讓我想起清朝詩人高鼎的《村居》：草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙，兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

在這個盡情放飛自我的下午，風(fēng)箏帶著我們的希望，在天空中自由自在的飛翔，讓我們品嘗著甜甜的友誼和濃濃的師生情，留下了難忘而快樂的童年回憶。

放風(fēng)箏作文

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放風(fēng)箏作文 篇1

放風(fēng)箏四年級易小丹

一個星期天的下午，陽光明媚。楊老師帶著我們幾個小朋友到五溪廣場放風(fēng)箏。

我左手拿線軸，右手拿著風(fēng)箏線，不一會兒風(fēng)箏飛上了天空，我興奮極了。我氣喘吁吁地跑呀，跑呀，不一會兒就跑累了。我停下來對姐姐說:''姐姐，我跑累了給你玩會兒。；五溪廣場的人可真多呀！有的在放風(fēng)箏，有的在玩溜冰鞋，有的在玩滑板。

這時，我看到了一個鳳凰風(fēng)箏。它飛得很高，不愧是鳥中之王呀！這時飛來一只蝙蝠風(fēng)箏，鳳凰驕傲地對蝙蝠說：“你真丑，只穿一件黑黑的衣服，而我穿的衣服多漂亮啊，還有無言六色的花紋呢?！彬鸩]有理睬它，飛到一邊去了。不一會兒，飛來幾個像熱帶魚一樣的風(fēng)箏，尖尖的尾部還托著一條小尾巴呢，可愛極了!我就像來到了魚的王國里一樣，看得我眼睛都花了。

正當(dāng)我看得入神時，“媽媽，快來啊，我的風(fēng)箏掉下來了?！币粋€可愛的小女孩的聲音傳進(jìn)我的耳朵，我循聲望去，只見那位女孩在嘟著嘴巴在喊她的媽媽。媽媽急忙跑過來，蹲下身子說：“我來教你吧。”小女孩高興地跳起來了，拍著手說：“好！'不一會兒，他們邊跑邊喊，風(fēng)箏很快就飛上去了，小女孩高興地一蹦三尺高。他們的風(fēng)箏也快活地加入了那”魚“的王國，正在快活地游來游去呢。好像對小主人說：

”謝謝你，小主人，是你把我送回了天空。讓我又恢復(fù)了自由?！?/p>

時間不早了，該回家了，我們依依不舍地離開了五溪廣場。風(fēng)箏不僅可以鍛煉身體，還可以保護(hù)我們的視力，下次我們還要來這里放風(fēng)箏呢！

放風(fēng)箏作文 篇2

草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。春天的時候，小朋友們最大的快樂便是放風(fēng)箏啦！

小林、小方和小紅一起扎了風(fēng)箏。一只是小燕子，它有著白色的肚皮，寬大的翅膀，紅艷艷的玫瑰在上面綻放，尖尖的黃色嘴巴，圓溜溜的眼睛，加上剪刀似的大尾巴，伶俐可愛極了！另一只是小紅做的蝴蝶，它的全身像煙花一樣美麗，在這紅色翅膀邊緣的襯托下，這煙花看起來更加耀眼了。

廣闊無垠的草坪上，小草綠油油的，才長出一絲嫩芽，它們在春風(fēng)里向過路的人招手。天空藍(lán)悠悠的，飄著一朵一朵的白云，那邊，有一個穿著藍(lán)色衣服的小男孩，他拽著一根風(fēng)箏線，線牽著飛機(jī)形狀的小風(fēng)箏。

蜈蚣在天空中浩浩蕩蕩地飛過來，在它的左邊，是一只褐色的老鷹，它把那對大翅膀張開，翱翔在天空中。一只金魚在白云間游來游去，長長的尾巴上下擺動著，它那兩只眼睛凸了出來，好像在尋覓什么似的。

小林把燕子風(fēng)箏舉過頭頂，小方拉著風(fēng)箏線，跑到遠(yuǎn)處，大喊一聲：放！小林放開那大燕子，小方又跑了一段，風(fēng)箏飛向了高空，那只大燕子快樂地飛在空中，它一會兒穿過這朵云，一會兒穿過那朵云，云朵仿佛都在給它讓道似的，好像害怕大燕子撞到它們。小方還在繼續(xù)奔跑，風(fēng)箏越飛越高，它一直飛向太陽那兒呢！小紅托著她那蝴蝶風(fēng)箏笑了起來，發(fā)出銀鈴般的笑聲。

春天的風(fēng)箏，多么快樂，多么自由，它們飛在高高的藍(lán)天，飛在陽光下，飛在小朋友的心里

放風(fēng)箏作文 篇3

兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。春天是個放風(fēng)箏的季節(jié)。在郊外，有大人、有小孩，他們快樂地放著風(fēng)箏。風(fēng)箏們有的像雄鷹、有的像蜻蜓、有的像金魚各式各樣的風(fēng)箏在空中飛舞著，真是熱鬧極了！

一天下午放學(xué)，小剛背起書包對小亮說：今天的天氣可真好呀！小亮，我們?nèi)シ棚L(fēng)箏吧！小亮高興地回答道：好啊，好??！我這里正好有一個風(fēng)箏！好！我們現(xiàn)在就去！小剛回應(yīng)著。說著，他們就一起來到郊外。小亮從他的書包里拿出了風(fēng)箏，風(fēng)箏的形狀像一只小燕子，小燕子的翅膀上還鑲嵌著兩朵深粉色的大花朵，下面還有一些黑白相間的條紋，一條剪刀似的尾巴，真是漂亮極了。

他們倆看著滿天飛翔的各式各樣的風(fēng)箏，心里好羨慕呀！小剛對小亮說：我們也來放風(fēng)箏吧！小剛托起小燕子風(fēng)箏，小亮手持風(fēng)箏線，抓牢線軸。一陣輕風(fēng)吹來，小剛趕快往前跑，小亮拿著線軸急忙放線，小剛把風(fēng)箏往上面一頂，風(fēng)箏就飛上了天空，越飛越遠(yuǎn)，越飛越高，好像在和其他風(fēng)箏比賽呢！風(fēng)箏正飛著，小紅妹妹跑來了，對小亮和小剛說：哇！哥哥，你們的風(fēng)箏怎么飛得這么高??？能把我的風(fēng)箏也放飛起來嗎？小剛和小亮異口同聲地說：好??！好??！我們現(xiàn)在就給你放！小紅高興得手舞足蹈：謝謝！謝謝！說完，他們就把小紅的風(fēng)箏放飛起來了。

他們歡呼著，雀躍著，這一天，就這樣開心地過去了！

放風(fēng)箏作文 篇4

春天到了，春姑娘用她那五彩的顏料把小花、小草、大地，裝飾得十分鮮艷，這正是放風(fēng)箏的最佳時期。

我們得知上午第四節(jié)課要放風(fēng)箏時，一個個都興高采烈，迫不及待地想要下去放風(fēng)箏了。但現(xiàn)在是第三節(jié)課，我們要乖乖的上完一節(jié)課才能去放風(fēng)箏。

第三節(jié)課上完了，我們可以去放風(fēng)箏了！大家拿出了自己的風(fēng)箏，哇！風(fēng)箏的樣式可真多呀，女生們大多都是：冰雪奇緣、小豬佩奇、迪士尼公主之類的。而男生呢？則是：超級英雄，老鷹、汪汪隊等。

我們拿著各自的風(fēng)箏，排著隊，來到了操場，那里已經(jīng)有好多班級成群結(jié)隊地在放風(fēng)箏了。我們也快速地給風(fēng)箏繞上線，讓它在天空中飛翔。我正迎著風(fēng)忘我地奔跑時，突然，覺得風(fēng)箏就像被人點(diǎn)穴了一樣，拉不動了，就立馬轉(zhuǎn)過身子，啊！原來我的風(fēng)箏和一位女同學(xué)的相互纏上了。我停止了奔跑，走過去幫風(fēng)箏解開繩子，那繩子繞得就像一團(tuán)亂麻，無從下手，經(jīng)過我們的一番折騰，它露出了馬腳，我們抓住時機(jī)，輕松地解開了。我們又開心地繼續(xù)放風(fēng)箏了。我跑了好久好久，那天實在太熱了，仿佛是在夏天的烈日下奔跑，滿頭大汗，又覺得自己跑過了一個世紀(jì)。老師恰好在這時喊道：同學(xué)們，快來拍個照吧！我聽到老師說的話，就馬上跑了過去，等我過去時，大家正在擠來擠去，爭先恐后的想讓老師拍到自己。我也擠了進(jìn)去，搶到了一個拍攝最佳點(diǎn)，老師還說我很上鏡呢！

放風(fēng)箏結(jié)束了，大家都陸陸續(xù)續(xù)、氣喘吁吁地回到了教室，談?wù)撟约悍棚L(fēng)箏時有趣的事兒

放風(fēng)箏作文 篇5

星期六，晴空萬里、陽光明媚，是個出去玩的好日子。我拉著奶奶，興高采烈地去齊山植物園放風(fēng)箏。

到了齊山植物園，我興致勃勃地拿著一個風(fēng)箏，飛速地跑起來。我原以為風(fēng)箏會根據(jù)我的速度漸漸飛起來，沒想到事與愿違，風(fēng)箏依舊保持著跟我頭差不多的高度。我十分納悶，停下腳步，收好線，心想：難道速度不夠，太慢了？

接著，我又用之前兩倍的速度往前沖，我想：這速度在百米沖刺決賽中，也能拿到冠軍了吧。可是直到我累得氣喘吁吁、上氣不接下氣時，發(fā)現(xiàn)那不聽話的風(fēng)箏，依舊只有保持著樹梢的高度，我累得倒在草地上，風(fēng)箏反而卡在樹枝上了，還斷了。

正當(dāng)我想要放棄時，奶奶拍拍我的肩膀，對我說：顥顥，別氣餒，奶奶再給你買一個。這時，一旁的一位大哥哥對我說：放風(fēng)箏是在起風(fēng)的一瞬間放起來的，要掉的時候拉緊，又起風(fēng)的時候放開。聽完后，我又信心滿滿、斗志昂揚(yáng)，決定最后再試一次。最后在這位大哥哥的指點(diǎn)和幫助下，風(fēng)箏終于飛起來了，還保持了三分鐘，取得了一個好成績。

通過這次放風(fēng)箏，我知道了：做任何事都有技巧，掌握好方式、方法，就會事半功倍。

放風(fēng)箏作文 篇6

四月是春天最美的時候，也正是放風(fēng)箏的好時光。今天爸爸媽媽陪我去多藍(lán)湖滑雪場參加了華夏逸陽作文學(xué)校組織的放風(fēng)箏的活動。這是一次有意義的活動，既放松了我們的身心，又增進(jìn)了我們和老師、爸爸媽媽之間的感情。

早晨，我們早早地就趕往多藍(lán)湖。一路上美麗的景色吸引了我們的目光。道路兩旁的樹木吐出了嫩綠的小芽，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去像披上了一層淡淡的綠裝；小草也悄悄地探出頭來，好像和我們打招呼。進(jìn)入多蘭湖，湖水是那么湛藍(lán)、那么清亮，像一塊藍(lán)色的大寶石；湖面閃爍著美麗的光澤，亮得晃人的眼！天空像剛洗過了似的，云朵在藍(lán)天的映襯下顯得格外嫵媚。小路上汽車來來往往，川流不息，好不熱鬧。風(fēng)輕輕地吹在我的臉上，讓我感到心曠神怡。

懷著激動的心情領(lǐng)完風(fēng)箏后，我們便來到了滑雪場外圍場地，爸爸幫我安裝風(fēng)箏，媽媽幫我繞線，我呢？躍躍欲試早已經(jīng)等不及放了。弄好之后，我拿著風(fēng)箏飛跑了起來，風(fēng)箏徐徐地升上了天空，一會飄左，一會飄右，就像魚兒在水中自由自在地游來游去。我開開心心地放著風(fēng)箏，向四周看去，其他伙伴還沒放起來，我心里暗暗高興：原來我是第一個放起來的，你們可要加油哦。慢慢的，空中的風(fēng)箏多了起來，有蝴碟、有燕子、有老鷹……各式的風(fēng)箏把藍(lán)天點(diǎn)綴得生氣盎然，五彩繽紛，美麗極了！爸爸媽媽的臉上也綻開了喜悅的笑容，難得他們今天這么高興！

快樂的時光總是過得很快，不知不覺過了兩個小時。文藝節(jié)目開始了，有好多同學(xué)上臺表演了節(jié)目，我興致勃勃地看著，沉醉在歡樂的氣氛中。最后，我們和老師一起合了影，然后踏上了歸途。

每年春天，放風(fēng)箏都是我的最愛，但像今年這樣形式的放風(fēng)箏活動我還是第一次參加。今天的放風(fēng)箏活動讓我感到了別樣的快樂和別樣的幸福！

放風(fēng)箏作文 篇7

我記憶時起，每年的春天，媽媽都會帶我去公園里放風(fēng)箏?？勺詮碾x開媽媽，搬回到奶奶家后，已經(jīng)有好幾個春天沒有放過風(fēng)箏了。如今又是春天了，走在來回上下學(xué)的路上，每當(dāng)看到天空中飛翔的風(fēng)箏時，不由得回想起和媽媽一起放風(fēng)箏的美好時光。

我多想再放一次風(fēng)箏啊！這個星期天的早晨，我打電話把小天和小敏約出來放風(fēng)箏。我的風(fēng)箏是一只大燕子，小敏的是一只花蝴蝶我說：我們先放大燕子風(fēng)箏吧。大家連連點(diǎn)頭表示贊同。我拿著風(fēng)箏線，小天把風(fēng)箏抬得高高的。小敏抱著花蝴蝶風(fēng)箏歪著頭看。我一邊跑一邊放線，還不時地往后看。等我把線放得足夠長的時候，我叫了一聲放！小天聽了，立刻把風(fēng)箏松開。我像離弦的箭一樣跑得飛快，風(fēng)箏瞬時就飛上了天空，哇！天上的風(fēng)箏可真多！看，那里有一條小金魚，在藍(lán)藍(lán)的天空自由自在地游來游去，還有一只兇猛的老鷹在天上巡邏。不遠(yuǎn)處有一個可愛的小男孩正放著一只普普通通的三角風(fēng)箏，他的爸爸媽媽在一旁靜靜地看著。

忽然，我看到一只飛得既高又奇特的大蜈蚣，我頓時眼紅了，心想：不行，我一定要超過他！于是我把線放得更長了，邊放邊跑，看到我的大燕子飛得超過了大蜈蚣，我高興地叫了起來。這時周圍的人都看見了，大聲地說：看！多漂亮的燕子?。★w得可真高！我們高興極了。接著，我們又興高采烈地放了小敏的花蝴蝶。回來的路上，我們變邊走邊背誦著古詩：兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

放風(fēng)箏作文 篇8

陽春三月，暖暖的陽光照著大地，小草們紛紛從泥土里探出頭來，貪婪地呼吸著空氣。春風(fēng)拂面，空氣里彌漫著好聞的草香和花香。我和小伙伴們就在這大好時光去公園放風(fēng)箏。

來到公園，發(fā)現(xiàn)草地上已經(jīng)很熱鬧了。這時候小明已經(jīng)迫不及待地拿出風(fēng)箏，他一邊拿著風(fēng)箏線，一邊回頭看，迎著風(fēng)大步流星地向前跑，可是小明太著急了，風(fēng)箏像個醉漢似的搖搖擺擺地落在了草地上。在一旁的小東看見了，急忙跑過去拿起燕子的風(fēng)箏，抬起手臂，穩(wěn)穩(wěn)地高高地把風(fēng)箏舉過頭頂，目光緊緊地盯著向前奔跑的小明，做好隨時放開風(fēng)箏的準(zhǔn)備。一、二、三，放！小明大聲地叫喊著。飛起來了！飛起來了！小東興奮地叫起來?？?！風(fēng)箏飛上了天空，仿佛在跳著歡快的舞蹈。站在身旁的小紅情不自禁地拍起手來，風(fēng)箏飛過飛機(jī)啦！

不遠(yuǎn)處的小男孩拿著三角形的風(fēng)箏越飛越高，嘴里不停地叫著：爸爸媽媽，你們快看，我也能像大哥哥他們那樣放風(fēng)箏了。

玩累了，他們就坐在草地上仰望著湛藍(lán)的天空，風(fēng)箏越來越多了，有兇猛的老鷹、長長的蜈蚣、可愛的金魚它們把天空打扮得五顏六色。

這場面讓我不禁朗誦道：青草地，放風(fēng)箏。汝前行，吾后行。

放風(fēng)箏作文 篇9

放風(fēng)箏

星期六的下午，爺爺說睡醒午覺到我去放風(fēng)箏，我高興的跳了起來。剛忙讓奶奶找去年老姑給我買的風(fēng)箏，奶奶連忙上樓去找風(fēng)箏，一會奶奶拿來了風(fēng)箏，我急忙組裝風(fēng)箏。準(zhǔn)備好了就等爺爺下樓來帶我去放風(fēng)箏，可我左等右等卻遲遲不見爺爺下樓來，我等的不耐煩了，正想上樓去看看，可是卻不偏不倚的和爺爺撞了個滿懷，爺爺說：“著什么急，走，咱們?nèi)バV場放風(fēng)箏去?！蔽腋吲d的的把風(fēng)箏拿在手上，爺爺奶奶和我就出發(fā)了。

一路上風(fēng)和日麗，春風(fēng)拂面，正是放風(fēng)箏的好時機(jī)。我拿著風(fēng)箏連蹦再跳，一會就到了小廣場。我一看小廣場上已經(jīng)有了兩撥人，南邊是老奶奶們在打腰鼓，北面是老爺爺們在抖空竹，只有我一個放風(fēng)箏的。這是爺爺站在中央，前后左右看了看，把風(fēng)箏拿在他手中緊走了幾步說：“放線?！蔽亿s緊放線，風(fēng)箏便搖搖晃晃的飛了起來，爺爺趕忙過來幫我拽線，風(fēng)箏越飛越高，我不停的放線，這時有兩只鴿子飛到了風(fēng)箏旁邊，好像要和我的風(fēng)箏比賽，我急忙拽了拽線，風(fēng)箏又飛高了，鴿子繞著風(fēng)箏飛了兩圈，最后飛走了，我一邊放線，一邊拽線使風(fēng)箏越飛越高，越飛越穩(wěn)。這時老奶奶的腰鼓敲得越來越響，好像在為我祝賀。

老爺爺?shù)目罩褚捕兜梦宋俗黜?，一位老爺爺?shù)目罩褚贿呥€帶了一條絲綢做的龍，龍隨著空竹上下翻滾，好像在說：“小朋友，你真棒！”我越玩越帶勁，心也隨著風(fēng)箏飛上了天空，正在我玩的非常得意的時候，一位爺爺帶著小姐姐也來放風(fēng)箏，可她們放了幾次都沒有成功的放了起來，這時爺爺趕忙走過去指導(dǎo)他們，可最后她們沒放起來，就沮喪的走了，我們放了一會也回家了。

通過這次放風(fēng)箏，我體會到，不論做什么事都要動腦筋，掌握技巧，才能成功把事情做好。

三年級放風(fēng)箏作文優(yōu)選七篇

幼兒教師教育網(wǎng)經(jīng)過篩選，整理了一份關(guān)于“三年級放風(fēng)箏作文”的詳盡文獻(xiàn)資料，希望能對您有所幫助。作文是學(xué)生展示自己寫作技巧和語言表達(dá)能力的機(jī)會，寫作過程能夠讓我們陶冶情操，享受自由和快樂。只要平時多積累，寫作文的能力就會變得越來越流暢，語言也會更加有文采。希望您能從這些資料中收獲一些有益的東西！

三年級放風(fēng)箏作文 篇1

在一個陽光明媚、春風(fēng)拂面的中午，我和母親開心地來到了立交橋下放風(fēng)箏。

只見立交橋下曾經(jīng)還是枯黃的草地，都已長出了嫩嫩的新葉。身穿各色漂亮毛衣的小朋友們在草坪上盡情地奔跑、快樂地玩耍。母親先讓我把風(fēng)箏高高舉過頭頂并告訴我，當(dāng)她叫“放開”時，就立刻松開托起風(fēng)箏的雙手，母親手抓線軸說：“放開?！痹捯魟偮?，母親就迎著風(fēng)跑了起來。啊！風(fēng)箏飛起來了，母親緩緩放長了線，并不時地用另一只手輕輕拉動線軸，風(fēng)箏好像馬上明白了母親的指令，昂著頭又飛高了。

暖暖的陽光曬在我身上，舒服極了。我懶懶地躺在草坪上，看著高飛的風(fēng)箏，看著看著仿佛我也飛向了空中，與我心愛的風(fēng)箏追逐了起來。俯視下望，嫩綠的樹葉，好像在向我招手，草坪中的小花好像在對我微笑，還有站在草坪上的母親笑咪咪地對我大聲問：“你開心嗎？”我說：“我很開心?！?/p>

天色漸漸的暗了，我快樂的結(jié)束了這次風(fēng)箏之游，原來放風(fēng)箏還有許多小竅門呢。你知道嗎？

三年級放風(fēng)箏作文 篇2

童年的時候，我們最喜歡的事情就是放風(fēng)箏。你想知道我們是怎么放風(fēng)箏的嗎？讓我來告訴你吧！

一個陽光明媚的星期天，我一個人在家看電視，突然聽見有幾個小伙伴在樓下叫我，我出門一看，原來他們約我一起放風(fēng)箏。我很高興，連忙關(guān)掉電視，拿著自己最喜歡的老鷹風(fēng)箏出去了。來到樓下，小伙伴們見到我開心極了，他們手里拿著各式各樣的風(fēng)箏：有燕子、有蝴蝶、還有可愛的小兔子，漂亮極了！

我們來到鳳凰廣場，這里有一大片綠茵茵的草地，正好放風(fēng)箏。我拿著風(fēng)箏，喊了聲“放”，拿著線軸的人聽到我的聲音，快速地放線。只見那風(fēng)箏凌空飛起，漸漸高過樹梢了。我們隨著風(fēng)箏地草地上拼命地奔跑，周圍的人看見了，說：“飛得好高呀！”

風(fēng)箏越飛越高，漸漸高過云彩。突然，一陣風(fēng)吹過來，我們以為線會斷，風(fēng)箏會吹跑。我們十分著急，幸好風(fēng)很快就停了。風(fēng)箏沒有被吹跑，我們這才放心，又繼續(xù)放，風(fēng)箏越飛越高，我們可高興了，真希望自己也能像這只老鷹一樣自由自在地展翅飛翔，從高處看一看這個美麗的世界。

我們一直玩到天快黑了才依依不舍地回了家。怎么樣，放風(fēng)箏很有趣吧！下次，還讓你們分享我們更多的快樂。

三年級放風(fēng)箏作文 篇3

星期天的清晨，陽光明媚。我和哥哥決定一起去南岸公園放風(fēng)箏。

我們愉快地來到公園，拿出風(fēng)箏準(zhǔn)備放時，一個小弟弟走來對我說：“姐姐，我忘記帶風(fēng)箏了，可以和你們一起放嗎？”看著他渴望的小眼神，我說：“好??！”說完，我便拿出哥哥的燕子風(fēng)箏，同小弟弟一起放。

小弟弟手托著燕子風(fēng)箏，哥哥則拿著線軸跑了起來，邊跑邊說道：“拿穩(wěn)了，小弟弟?！蔽沂殖制恋暮L(fēng)箏，給他們加油。在我的加油聲中，風(fēng)箏越飛越高。

遠(yuǎn)處草地上有一家人也在放風(fēng)箏。爸爸的手搭在媽媽的背上，他們的孩子正在聚精會神地放風(fēng)箏。

滿天的風(fēng)箏歡聚一堂，有細(xì)長的蜈蚣，有大紅色的錦鯉，有翱翔的老鷹……天上的風(fēng)箏跟地上穿著粉紅、淺綠、深紫色衣服的我們形成了鮮明的對比，就像一幅光彩奪目的圖畫。

“該回家了?！备绺缭谝慌院暗?。

拜拜，親愛的風(fēng)箏；拜拜，青青的草地；拜拜，可愛的小弟弟！

三年級放風(fēng)箏作文 篇4

陽光明媚、萬物復(fù)蘇的春天到了，小朋友們一起到公園放風(fēng)箏，有一個叫小明和小紅的小朋友，小明帶了一只五光十色的小燕子，小紅帶了一只五彩繽紛的蝴蝶那個顏色非常鮮艷。

到了公園后，他們到綠油油的草地上準(zhǔn)備放風(fēng)箏，小明跟另一個小朋友說：“小亮你幫我把我的風(fēng)箏高高舉過頭頂，等我拿著線跑起來后，你就慢慢放手，知道了嗎？”小亮說：“我知道了”

于是，小明開始跑了起來，小明跑的極快像一陣風(fēng)，不一會兒，風(fēng)箏飛起來了，而且飛得很高，小亮不想看著別人玩，于是，他也跟小紅玩了起來，小紅的蝴蝶風(fēng)箏飛得也不低。

這樣一來人越來越多天上也出現(xiàn)了很多風(fēng)箏，有小金魚、有蜈蚣，還有一只高大雄偉地大老鷹……另外還有一家三口也在放風(fēng)箏，他們放的是一個三角形的，三角形的顏色豐富多彩，就像一道彩虹，除了這些，還有一些奇形怪狀的形狀，這讓我想到了和妹妹一起放風(fēng)箏的情景，看看他們的臉上的笑容就知道他們有多開心了。

看著空中隨風(fēng)飛舞的風(fēng)箏，他們快樂地叫著、奔跑著，仿佛他們也變成了一只只風(fēng)箏，自由自在地在天上飄蕩。

三年級放風(fēng)箏作文 篇5

【篇一：三年級作文放風(fēng)箏】

陳翊天

星期六，天氣不錯，我和爸爸去小廣場玩，廣場上的幾個小朋友在玩小滑翔機(jī)，我很羨慕，便從家里拿來了風(fēng)箏，準(zhǔn)備第一次嘗試放風(fēng)箏。

風(fēng)箏是新買的，我把它展開鋪在地上安裝，安裝很簡單，只需要把骨架橫向插入風(fēng)箏兩側(cè)的接口，然后把線綁在風(fēng)箏中心點(diǎn)偏上的孔里。風(fēng)箏是三角形的，上面印著小豬佩奇一家的圖案，后面有一粗兩細(xì)三根尾巴。

我把風(fēng)箏在地上擺正，然后拿著線團(tuán)使勁向前跑，一邊跑一邊拉著線，風(fēng)箏搖搖晃晃地飛起來了，我很興奮，撒開腿往前跑，手里的線越放越長，風(fēng)箏越飛越高，可是我線放的太長了，稍稍跑得慢了一點(diǎn)，風(fēng)箏就開始搖晃，歪歪斜斜地飄了下來，差點(diǎn)掛在樹枝上。

我不服輸，繼續(xù)嘗試，這次我讓爸爸把風(fēng)箏高高舉起，選好風(fēng)向，然后使出全身力氣頂著風(fēng)向前跑，爸爸一松手，風(fēng)箏馬上就飛上了天空，我高興地舉著線向前跑，風(fēng)箏越飛越高，三根尾巴在風(fēng)中獵獵作響，這一次飛的時間就多了，慢慢的，我的三角風(fēng)箏在視野中越來越小，比其他美麗的蝴蝶風(fēng)箏、神氣的老鷹風(fēng)箏飛地都要高。

第一次放風(fēng)箏，我就把風(fēng)箏飛地這么高，真是太激動了。下次我想和爸爸一起自己動手做一個風(fēng)箏，再把它放上天空！

【篇二：三年級作文放風(fēng)箏】

劉馨恬

草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙，兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。春天，正是放風(fēng)箏的好時節(jié)。

這天，陽光明媚，我和哥哥來到空曠的草地上，這里已經(jīng)有許多小朋友在放風(fēng)箏了。藍(lán)藍(lán)的天空簡直就是風(fēng)箏的舞臺：有胖胖的金魚，搖擺著黑白相間的尾巴；有長長的蜈蚣，扭動著又黑又細(xì)的身子；還有兇猛的老鷹，撲閃著又寬又大的雙翅，可威風(fēng)了

我把燕子風(fēng)箏高高舉過頭頂，哥哥拽著線向前跑了起來。放！哥哥大聲喊道。我迅速地松了手，哥哥連忙放線。他跑了一陣子，燕子風(fēng)箏就穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)仫h在了空中。

我也迫不及待地準(zhǔn)備試一試。我拿著線軸，哥哥舉著蝴蝶風(fēng)箏，我們迎著風(fēng)，邊跑邊把風(fēng)箏拋了出去。我學(xué)著哥哥的樣子一邊放線，一邊回頭看，蝴蝶風(fēng)箏在半空中飄了一會兒。突然，一個急轉(zhuǎn)彎，它像喝醉酒的醉漢，直往地面俯沖，風(fēng)箏頭重重地摔在了地上。就這樣，放了好多次都沒成功。我跺著腳說：不放了，放風(fēng)箏一點(diǎn)也不好玩。哥哥和顏悅色地說：做什么事情都不是一帆風(fēng)順的，要有耐心，我們再來放一次吧。

于是，我重新拿起風(fēng)箏線，等哥哥一松手，我就飛快地跑了起來，邊跑邊放線。風(fēng)箏忽上忽下，忽左忽右，我一會兒收線，一會兒放線，一會兒往左跑，一會兒往右跑。漸漸地，風(fēng)箏越飛越高，它像一只碩大無比的蝴蝶，在蔚藍(lán)的天空中翱翔。成功啦！成功啦！風(fēng)箏飛上天啦！我興奮地叫起來。

夕陽漸漸西下，帶著成功的喜悅，我們收起風(fēng)箏依依不舍地回家了。

【篇三：三年級作文放風(fēng)箏】

常芷萱

當(dāng)小草探出了它的小腦袋，當(dāng)各色花爭相開放，當(dāng)冰雪融化，當(dāng)柳樹吹出它的小音符，我們就知道，春姑娘悄悄地來了。

綠油油的草坪一望無際，零星的花朵這兒一叢，那兒一簇，正是放風(fēng)箏的好地方。

小明和他的好朋友一起來到草地上放風(fēng)箏。小明一手拿著線軸，另一只手緊緊拽住線。小剛把風(fēng)箏高舉過頭頂。呼~~一陣風(fēng)吹了過來，線一下子繃直了。小明眼疾手快，扭頭對小剛喊：我要跑啦，你準(zhǔn)備好了！話音剛落，小朋明立刻奔跑了起來。小剛跟在后面輕輕地松開了手。風(fēng)箏逆著風(fēng)，左搖右晃，好不容易飛上了天空，小明和小剛歡呼雀躍?？珊镁安婚L，風(fēng)箏突然直直地往下落，掉在了地上。小明和小剛趕忙撿起風(fēng)箏，稍作休整，重新起飛，這一次，終于成功了！風(fēng)箏徐徐上升，越升越高，變成了一個小黑點(diǎn)，小伙伴們喜笑顏開。

遠(yuǎn)處有一家三口也在放風(fēng)箏，見兒子把風(fēng)箏放上了天空，爸爸媽媽欣慰極了。再看天空中，布滿了各種各樣的風(fēng)箏。瞧！那邊那只威風(fēng)凌凌的老鷹，正虎視眈眈地盯著前面扭動身子的蜈蚣。而這邊的蝴蝶正在翩翩起舞，好似把天空當(dāng)作了自己的舞臺，小金魚則在天空的海洋中自由自在地游來游去

【篇四：三年級作文放風(fēng)箏】

胡嘉軒怡

陽春三月，萬物復(fù)蘇，草長鶯飛，紙鳶飛天。星期六下午，陽光明媚，是一個放風(fēng)箏的好時節(jié)。我和爸爸來到運(yùn)河廣場，放飛春的夢想。

沿著拱宸橋的石階往下走，滿眼可見運(yùn)河廣場上空的各色風(fēng)箏，有雄壯的老鷹，有五彩的蝴蝶，有靈巧的蝙蝠，還有許多卡通造型的飛將它們你追我趕，各顯身手，好像在舉行一場飛行盛會。我們選派了一只色彩艷麗的大沙燕。它身穿五彩的衣裳，瞪著一對又大又圓的眼睛，尾巴后面飄著兩條七彩的裙擺，顯得十分威風(fēng)。

我?guī)е逞鄾_向運(yùn)河廣場，迫不及待地把它拋上天空，撒腿跑了起來。但是天公不作美，萬事俱備，卻欠東風(fēng)，由于風(fēng)小，我的風(fēng)箏怎么都飛不上天。過了一會兒，風(fēng)大了，機(jī)會來了，我趕緊把沙燕拋上天空，快速奔跑起來。沙燕擺動起翅膀，徐徐上升，但是沒飛多高，又一頭栽了下來，我不禁有點(diǎn)不沮喪了。

正在這時，一旁的爸爸出手了，他一邊幫我舉起風(fēng)箏，一邊指導(dǎo)我：迎風(fēng)跑起來，邊跑邊放線！我努力地按照他說的做，最終，沙燕穩(wěn)穩(wěn)地飛上了長空。在我的牽引下，它像一個活潑的小孩，自由自在地乘風(fēng)破浪，一會兒打旋，一會兒翻筋斗，一會兒向上躥，一會兒向前沖，簡直讓我有點(diǎn)難以置信。正當(dāng)我滿心歡喜的時候，突然，風(fēng)的方向改變了，沙燕歪著腦袋，晃晃悠悠地往下掉。我一緊張，忙亂地飛奔起來。拉緊繩子！爸爸的聲音回蕩在我耳邊，動下方向，注意左右平衡！讓它吃上風(fēng)！。終于，幾個上下斡旋后，沙燕又像一個調(diào)皮的孩子，隨風(fēng)快樂地飛翔起來。金色的陽光下，它越飛越高，帶著我們美好的夢想飛向藍(lán)天，飛向白云。

迎風(fēng)而上是放風(fēng)箏的要領(lǐng)，也是做人做事的一種精神。爸爸陪著我在廣場上邊跑邊說，只有在逆境中迎難而上，才能磨練自己，獲得成功。是啊，困難挫折并不可怕，只要我們善于總結(jié)，勇于堅持，就能越戰(zhàn)越勇，走向勝利，阻力也就會變成動力。

【篇五：三年級作文放風(fēng)箏】

蔣詩藝

今天，我和小伙伴要到公園草坪去放風(fēng)箏啦。我們開心地圍在一起議論怎么放風(fēng)箏。小樂笑著說：我媽媽給我買了一個萌萌的大熊貓風(fēng)箏。小田也興奮地說：我也準(zhǔn)備了一個威風(fēng)的雄鷹風(fēng)箏！我摸著自己漂亮的蝴蝶風(fēng)箏，心早就像快樂的小鳥似的，飛到草坪上了，我仿佛看見藍(lán)天上飛滿了五顏六色、千姿百態(tài)的風(fēng)箏。

我們爭先恐后地跑到青青的草坪上，小伙伴們迫不及待地拿著風(fēng)箏跑開去放。一會兒，在藍(lán)天白云中，幾只風(fēng)箏扶搖直上，有翻騰飛舞的長龍，有展翅高飛的雄鷹，有可愛的金魚，有翩翩起舞的蝴蝶一只只風(fēng)箏迎著春風(fēng)，把藍(lán)天打扮得鮮艷奪目。

我的心也癢癢的，連忙來到一塊人少的地方，開始放風(fēng)箏，我心里默默地念叨，風(fēng)箏啊，你一定要飛得高高的啊?？墒俏乙粋€人手忙腳亂的，風(fēng)箏也好像睡著一樣賴在地上，怎么也放不上去。這時好朋友小樂和小田看見了，趕緊跑來和我說：你要跑起來才能放上去。小樂幫我托著風(fēng)箏，讓我讓牽著線站在遠(yuǎn)處，他大聲地喊到：放！，我使勁向前飛奔，蝴蝶風(fēng)箏顫顫悠悠的飛了起來。我激動地邊跑邊喊：飛起來啦！可是慢慢地我覺得不對勁，怎么風(fēng)箏越飛越低，爬在地上拖了呢？我冷靜下來仔細(xì)一看，原來我把風(fēng)向搞錯了，應(yīng)該迎風(fēng)跑的。我再次迎著風(fēng)緊跑幾步，風(fēng)箏凌空飛起，我盯著蝴蝶風(fēng)箏，手拿風(fēng)箏線，一會兒輕松自如地放線，一會兒心急如焚地收線，風(fēng)箏又慢慢升高了，漸漸飛過樹梢，越飛越高，它那粉紅色的翅膀上點(diǎn)綴著墨綠的斑紋，在空中翩翩起舞。這時，遠(yuǎn)處的紅色小鳥風(fēng)箏也向我的蝴蝶風(fēng)箏靠攏，它們好像在講故事呢。這下可把我樂壞了，高興得又蹦又跳。我們快活地叫著，在草坪上拼命奔跑，游玩的人看見了，羨慕地說：風(fēng)箏放得這么高啊！

時間過得真快，我們戀戀不舍地結(jié)束了放風(fēng)箏。小伙伴們意猶未盡，大家約好，周末再來這里放風(fēng)箏。

【篇六：三年級作文放風(fēng)箏】

李梓伊

在一個風(fēng)和日麗的下午，我們?nèi)胰顺鋈シ棚L(fēng)箏。

我們到了草坪上，看到了天上許許多多的風(fēng)箏，有長著無數(shù)條腿的蜈蚣，有大眼睛的金魚，有展翅飛翔的老鷹，還有美麗的蝴蝶我迫不及待地想要親自試一試了。

我一手拿著線，把風(fēng)箏向上一扔，它左搖右擺地升上了天空，忽然一陣風(fēng)吹來，它一個跟斗從天上倒栽下來，落在地上。我又試了好多次，還是沒成功，我有點(diǎn)灰心喪氣了。這時，爸爸走了過來對我說：寶貝，放風(fēng)箏不能心急，要慢慢來。說完，他拉著我的手，帶我來到草坪中間，媽媽舉著風(fēng)箏，往空中一扔，爸爸和我拉著線飛一般地向前跑去，當(dāng)我們感覺風(fēng)箏線越來越緊的時候，我們便停了下來，只見爸爸放一段線，停一停，并把風(fēng)箏線輕輕一拉一松地幫助風(fēng)箏增加向上的沖力，直到它平穩(wěn)地在高空中飛翔。

爸爸把風(fēng)箏線交給了我，當(dāng)我手中牽著風(fēng)箏線時，我也好想像風(fēng)箏一樣，凌空而飛，俯視大地，享受這自由與快樂！

三年級放風(fēng)箏作文 篇6

【篇一：放風(fēng)箏作文三年級】

羅子琳

春天來了，春姐姐穿上她的綠色的大衣，陪小朋友們放風(fēng)箏啦！

近處有一個小女孩穿著粉色的裙子，褐色的絲襪，紅色的鞋子，烏黑的頭發(fā)上扎著兩條小辮子。手上緊緊地抱著蝴蝶似的風(fēng)箏，歪著脖子笑瞇瞇地對旁邊的小男孩說：今天天氣真好呀，放風(fēng)箏的人也很多呢！

另外還有兩個穿著綠色衣裳和紫色衣裳的小男孩，分別叫男綠和男紫，男綠左手拉著線，右手握著線軸，笑瞇瞇好像說：男綠，我說那風(fēng)箏抓緊一點(diǎn)，我說松手再松手！男紫歡蹦帶跳地說：好了沒？我要放手啦！男綠說：先別放?。∽詈箫L(fēng)箏搖搖擺擺地升上了天空，男綠和男紫都開心地叫了起來！

遠(yuǎn)處一家三口也在放風(fēng)箏。小男孩的風(fēng)箏已經(jīng)飛上天空了，在天空中飄蕩著。小男孩看著自己的風(fēng)箏飛上了天空心里真高興，爸媽好像在想：我的孩子長大了，會放風(fēng)箏了。

曠亮無比的天空中，飄著各色各樣的風(fēng)箏，有蜈蚣形狀的，有老鷹形狀的，有金魚形狀的，有三角形狀的

真美的春天呀！真適合放風(fēng)箏呀！

【篇二：放風(fēng)箏作文三年級】

曾文俊

陽光明媚的春天，小朋友們都在草地上玩耍，放風(fēng)箏。

近處，我看見一個身穿粉色的裙子，頭上扎著蝴蝶結(jié)的小女孩，他的手里還抱著五顏六色的蝴蝶風(fēng)箏，他側(cè)著頭像對小綠說：你的風(fēng)箏真漂亮，我的也不賴。那就來比賽看誰飛的高。小綠接受了挑戰(zhàn)。

草地上一個穿著綠色衣服的小男孩小綠和穿著紫色衣服的小男孩小紫在放風(fēng)箏，小綠一手舉著線軸一手拉線好像說：你要看準(zhǔn)時機(jī)哦！小紫則把風(fēng)箏舉得高高的，回應(yīng)著小綠，此時風(fēng)大了，小綠一遍放線一邊一聲令下，小紫一放手，美麗的風(fēng)箏一搖一晃飛上了天，風(fēng)箏越飛越高飛到了一定的程度，小紫突然喊：快住手，風(fēng)箏越飛越高，等會風(fēng)太大會把風(fēng)箏吹走的。

遠(yuǎn)處，我看到了宜家三口在放風(fēng)箏，小男孩的風(fēng)箏已經(jīng)放飛，他的心里美滋滋的。他的爸爸媽媽很欣慰，并一直看著遠(yuǎn)方，似乎在思考。

在曠亮無比的天空中，有像綿羊的云朵和美麗的風(fēng)箏，有蜈蚣形狀的，有金魚形狀的，還有的老鷹的風(fēng)箏，真漂亮啊！

草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙，兒童散學(xué)歸來早忙趁東風(fēng)放紙鳶。果然春天很適合放風(fēng)箏。

【篇三：放風(fēng)箏作文三年級】

黃梓峰

陽春三月的一天，春光明媚，天氣晴朗，真是一個放風(fēng)箏的好日子。

近處，我看見了一個身穿粉色的裙子和紅色鞋子的小姑娘，叫小粉。她的頭上扎著一個粉色的蝴蝶結(jié)。手里緊緊地抱著五顏六色蝴蝶似的風(fēng)箏，小粉側(cè)著臉微笑地，好像在說：小綠，你的風(fēng)箏可真好看，不如也看看我的怎么樣。

草地上，一個穿綠色衣服藍(lán)色褲子的小男孩叫小綠和一個穿著紫色衣服棕色褲子的小男孩叫小紫一起合作放五顏六色的燕子似的風(fēng)箏，小紫把風(fēng)箏舉過頭頂。小綠的右手拉著風(fēng)箏線，左手拿著線軸在碧綠的草地上奔跑，好像在說：我準(zhǔn)備好了，你準(zhǔn)備好了嗎？小紫好像在說：我準(zhǔn)備好了，你看我已經(jīng)把風(fēng)箏舉過頭頂。3，2，1，放手。小綠說完，小紫就放手了，風(fēng)箏飛上了天空。小綠和小紫興高采烈的跳了起來。

遠(yuǎn)處，一家三口在放彩色的三角形的風(fēng)箏，風(fēng)箏已經(jīng)在天空上飄蕩了，爸爸媽媽欣慰看著他的風(fēng)箏，好像在說：我的兒子終于長大了。兒子的心里美滋滋的。

天空中有雪白的云朵和各式各樣的風(fēng)箏，有蜈蚣似的，金魚似的，老鷹似的，三角形似的，好像一幅活的畫。

天空中那美麗的場面就是一道亮麗的風(fēng)景線。

【篇四：放風(fēng)箏作文三年級】

馬英杰

春姑娘來了，她穿上她碧綠的衣裳，和小朋友們一起在花園放風(fēng)箏。

近處，有一個小女孩，她穿著粉色的裙子，黑色的絲襪，紅色的鞋子，頭上還扎著蝴蝶結(jié)，他手里抱著五顏六色的風(fēng)箏，彎著頭笑著和旁邊的小男孩說：等你們放完，可以教教我嗎？

這時旁邊喲兩個男孩還在合作放風(fēng)箏，一個穿著綠色衣服的小男孩他左手拿著風(fēng)箏線，右手握著線軸。一邊跑，好像在說：等一下我教你松手是你就松。而紫色衣服的小男孩則把政高高舉著開心地回答：我知道了。聽到口令后，紫色衣服的小孩松手了，風(fēng)箏越飛越高最后飛到了天空中。

遠(yuǎn)處，一家三口也在放風(fēng)箏。小男孩彩色的風(fēng)箏已經(jīng)飄在了空中，而身邊的爸爸媽媽好像在想：我的兒子長大了，都會放風(fēng)箏了。

天空中有各種各樣的風(fēng)箏，有蜈蚣似的、有金魚似的、還有他們成了天空中一道亮麗的風(fēng)景線！

【篇五：放風(fēng)箏作文三年級】

胡滔

春天來了，小草探出了頭，花兒抬起了頭，春姑娘披著碧綠的衣裳和小朋友們來到綠油油的草地里放風(fēng)箏。

近處，小女孩穿著粉色的的裙子，黑絲襪，紅鞋子，還扎著紅色蝴蝶結(jié)馬尾。她緊緊地抱著美麗的蝴蝶似的風(fēng)箏，扭著脖子微笑地對小男孩說：我不會放風(fēng)箏，你能教教我嗎？

旁邊還有兩個小男孩在合作放風(fēng)箏，一個是穿著綠色衣裳的小男孩，叫小綠。他說：一只手拉著線奔跑，一只手握著線軸蹦來跳去。而穿著紫色衣裳的男孩則在高高舉著像燕子似的風(fēng)箏，小綠帶著微笑地說：我說放手你就放手。紫衣服的小男孩說：知道了。后來風(fēng)箏果然飛得高高的，小男孩高興地跳起來說：我成功了，我們成功了。他倆玩得真開心??！

遠(yuǎn)處，一家三口也在放風(fēng)箏。小男孩把風(fēng)箏放得高高的，三角形的風(fēng)箏真是五彩繽紛啊！這時，爸媽好像在說：我們的孩子長大了，30年前，這都是荒涼的廢墟，現(xiàn)在社會發(fā)展真快，多么美好的生活啊！

天空中，我看見了一朵朵白云，還有各式各樣的風(fēng)箏，有蜈蚣的、有老鷹的、還有三角形的

【篇六：放風(fēng)箏作文三年級】

蔡戴羽

今天天氣晴朗，小朋友們都開開心心地來到草地上放風(fēng)箏。

近處，我看見了身穿粉紅色裙子和紅鞋子，頭上扎著小辮子的小女孩，小女孩緊緊地抱著五顏六色的蝴蝶風(fēng)箏，側(cè)臉對小男孩微笑，好像在說：小男孩你的燕子風(fēng)箏很美，好像能飛很高，我的也能飛很高呢，我們來比比看誰的風(fēng)箏飛得更高。

身旁一個身穿綠色衣服，藍(lán)色褲子的小男孩何一個身穿紫色衣服，棕色褲子的小男孩在合作放風(fēng)箏，綠色衣服小男孩右手拿著線軸，左手拉著風(fēng)箏線，一邊奔跑，一邊慢慢地放線，對紫色衣服小男孩說：小紫，你準(zhǔn)備好了嗎？如果好了，等會兒我說放手，你就放手啊。紫色衣服小男孩手高高舉起美麗的風(fēng)箏回答：小綠，我早就準(zhǔn)備好了，你看看我都把風(fēng)箏舉得高高的了。三，二，一放。綠色衣服小男孩說。說完，風(fēng)箏已經(jīng)搖搖晃晃地飛上天空，風(fēng)箏越飛越高，小綠，小紫興高采烈地跳了起來。

遠(yuǎn)處，我看見了一家三口放風(fēng)箏，他們的風(fēng)箏是彩色三角形的。小男孩第一次把風(fēng)箏放在天空中飄蕩，心里美滋滋的，小男孩對爸爸媽媽自豪地說：爸爸媽媽你看，我終于把風(fēng)箏放飛起來了。爸爸媽媽欣慰的說：我看到了，我的孩子已經(jīng)長大了，都會放風(fēng)箏了。小男孩聽到這句話更自豪了。

在曠亮無比的天空中，有朵朵像棉花糖的云朵何各種各樣的風(fēng)箏，風(fēng)箏有蜈蚣形，金魚形，老鷹形，三角形真美麗啊！它們成了天空中的一道美麗的風(fēng)景線！

【篇七：放風(fēng)箏作文三年級】

唐嘉祁

今天風(fēng)和日麗，我們一起來到草地放風(fēng)箏。

我看見了一個小女孩穿著粉色的裙子，穿著白色的鞋子，扎著小小的辮子，手里緊緊抱著一個五彩繽紛的蝴蝶樣式風(fēng)箏。小女孩笑著說：小綠你的風(fēng)箏真漂亮，你也來看看我的吧。

草地上的一個穿綠衣服的小綠，一個穿著紫色衣服的小紫他們在一起合作放風(fēng)箏。小紫把手抬起來，手上拿著五顏六色的燕子風(fēng)箏。小綠一手拿著線，一手拿著線軸。小綠說：小紫我讓你放手時，你就放手。小紫說：我早就準(zhǔn)備好了，你可以喊了。小綠跑著說道：你可以放手啦。美麗的風(fēng)箏搖搖擺擺的升上天空。小綠說：我們成功了。

在遠(yuǎn)處我看見了一家三口在放風(fēng)箏，兒子已經(jīng)把風(fēng)箏放在天空中了，爸爸媽媽看見這一切，他欣慰地說：我們的孩子會放風(fēng)箏了，說明已經(jīng)長大了。

空中有小魚風(fēng)爭、有蜈蚣風(fēng)箏，還有三角形風(fēng)箏等等。這些風(fēng)箏可真美呀！空中飄著朵朵白云好像安閑地散步呢！

像這樣的天氣，真適合放風(fēng)箏呀！我不禁想起一首詩句：兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

【篇八：放風(fēng)箏作文三年級】

王三川

今天是個風(fēng)和日麗的日子，大清早的我就拿著我的風(fēng)箏去公園玩了。

到了公園，近處我看見了一個小女孩，她穿著一條粉紅色的裙子，一條灰色的褲子，還穿著一雙紅色的鞋子，戴著紅色的蝴蝶結(jié)。手里抱著一只五顏六色的蝴蝶風(fēng)箏，側(cè)著頭微笑著，好像在說：小綠你的風(fēng)箏真好看，我的也不賴。

草坪上，一個穿著綠色在服的小男孩叫小綠和一個穿著紫色衣服的小男孩叫小紫在配合放風(fēng)箏。小綠連手拉著風(fēng)箏線，右手握著線軸，在草地上奔跑著，好像在說：小紫準(zhǔn)備好了嗎！小紫說：我早就準(zhǔn)備好了，看我都把風(fēng)箏舉過頭頂了。小綠松開手，風(fēng)箏搖搖晃晃的飛上天空，風(fēng)箏越飛起高。小綠和小紫都高興的叫起來。

遠(yuǎn)處有一家三口正在放一個彩色三角形風(fēng)箏。小男孩把風(fēng)箏風(fēng)上天上，爸爸和媽媽心里很欣慰，好像在說：兒子終于長大了，都會自己放風(fēng)箏了。這時小男孩心里美滋滋的。

天空中，有雪白的云朵好像一朵朵棉花糖，還有各種各樣的風(fēng)箏。他們把天空變成了風(fēng)箏的世界。

公園里可真是美麗的風(fēng)箏世界，我喜歡美麗的公園。

三年級放風(fēng)箏作文 篇7

一個星期天，爸爸開車帶我去放風(fēng)箏，所以我早早地起了床，拎起既漂亮又靈活的蝴蝶形風(fēng)箏和福娃風(fēng)箏，跟著爸爸來到了廣場上。

爸爸下車后，二話沒說，拿起風(fēng)箏給我做示范，只見他把線纏到風(fēng)箏上，測了測風(fēng)向，然后他叫我握住線軸慢慢放線，爸爸豎起風(fēng)箏握住它的尾部用力拋向空中，啊，真的飛了起來，像一只翩翩起舞的小蝴蝶。

輪到我了，我拿起一個福娃風(fēng)箏，把線纏好，用紅領(lǐng)巾測了測風(fēng)向，請爸爸放線，我把風(fēng)箏一拋，然后從爸爸手中接過線軸，我使勁地跑，但還是不見風(fēng)箏飛上藍(lán)天。忽然聽見爸爸說：“失敗是成功之母，不要喪氣。”我又再一次鼓起勇氣，按照爸爸的做法，又試了一次，這次我把風(fēng)箏拋得很高，風(fēng)箏一拋到半空，我就使勁地跑，它終于飛上了藍(lán)天，在空中一會兒側(cè)身飛行，一會兒在空中翻跟斗，一會兒高一會低，真好玩。由于我跑得太快了，兩眼還一直盯著風(fēng)箏，所以“嘭“地一聲撞到了樹上，疼得我哇哇直叫，接著風(fēng)箏突然從天空中俯沖下來，砸到了我的頭上，我再一次暈了，唉，害得我頭上起了個包，再看看風(fēng)箏，它靜靜地躺在地上，我真哭笑不得。

放風(fēng)箏真有趣啊!

零的斷想作文七篇

編輯為大家?guī)砹恕傲愕臄嘞胱魑摹钡南嚓P(guān)內(nèi)容。人們要表達(dá)，是可以借助文字來表達(dá)，通過寫作我們可以培養(yǎng)想象力。一篇好的作文文字要簡練，語言要豐富。希望這些建議對您有所啟示別忘了收藏一下哦！

零的斷想作文 篇1

大家好，我是一臺電飯煲，是三角牌的，我的外形是一個圓柱體，有兩只黑色的耳朵，三只黑色的腳，兩個小眼睛上面分別寫了保溫和煮飯，還有一條長長的尾巴，那就是插頭連接的線。

別看我傻頭傻腦的，其實用處大著哩！在廚房里我可是個王，個個都得聽我的，因為沒有我電飯煲，飯就煮不熟，即使那些美味佳肴也會因為沒有我的存在而暗然失色，而且我煮飯時，主人只要先把我的尾巴上的插頭插到插孔上，把剛淘好的米倒進(jìn)我的肚子里，再放些水進(jìn)去，不要主人看，熟了就自覺跳到保溫，冒出氣來，主人就來了，吃起香噴噴的米飯來，我心里自然很高興，等主人吃完，他們嘴里還不斷夸我呢！

可是現(xiàn)在我到有一些一些的煩惱：就是現(xiàn)在科學(xué)發(fā)達(dá)了，高壓鍋、微波爐等電器上市了，馬上主人一定會把它們買回來，我就要下崗了，再也沒有我可去的好地方了，朋友們你們一定要幫幫我，幫幫我，讓我變得比那些剛上市的電器更強(qiáng)大些，更有能耐一些。主人就會喜歡我不至于把我遺棄了。

這就是我一個有用、形態(tài)奇異，又有時煩惱的電飯煲！

零的斷想作文 篇2

狗是一種靈活的動物，它十分惹人喜愛。但是有些人還不太熟悉它，就讓我來介紹介紹狗吧！

狗的長相大不相同，這主要原于種類不同。貴賓犬個頭小，兩只柔軟的耳朵比自己的臉還要長呢！而臘腸狗則不同，它只長長不長高，扁長扁長的耳朵上似乎沒有一點(diǎn)毛。

狗的性格能夠分為兩大類：一類是溫順的，一類是兇猛的。溫順的狗當(dāng)然要數(shù)可愛的寵物狗了。它愛在沒事的時候，繞著主人轉(zhuǎn)圈圈，隨時聽從主人給它下命令。兇猛的大狗可厲害了，如果你不留意惹到了它，它就會對你厲聲叫囂，除非你沒惹到它，不然可要隨時做好逃跑的準(zhǔn)備了！它追人的速度，那但是一級棒！

狗對主人忠心耿耿，不離不棄。如果自己的主人有事出去了，不在家，它就像門衛(wèi)一樣，保衛(wèi)著家，如果有陌生人來了，它會對著陌生人狂吠，直到陌生人離開它才放心。不僅僅是主人不在家，主人在家時，來了陌生人它也會大聲叫。狗不像貓，只要有人給貓吃的，供它住，它便忘記原主，另歸他宿。而狗不會這樣，它不會忘記主人，而且對自己的主人有強(qiáng)烈的保護(hù)心。

狗吃東西不像人那樣有必須的規(guī)律，只要它們餓了，隨時都能夠向主人要東西吃。一般狀況下，主人都會給狗能吃的東西。有時候，它們從主人手里吃到東西后，會“汪汪”地叫兩聲，可能是因為主人給它喂了食物很開心吧。

狗尾巴的動作也是一種十分個性的“語言”。雖然不同種類的狗，其尾巴的形狀和大小也不同，但是尾巴的語言大致意思是相同的。一般在興奮或見到主人高興時，就會搖頭擺尾，尾巴不僅僅左右擺動，還會不斷旋動；尾巴翹起，表示喜悅；尾巴下垂，意味危險；尾巴不動，意示不安；尾巴夾起，說明害怕；迅速水平搖動尾巴，象征著友好。

我十分喜歡狗，它是那么惹人喜愛。我相信，你們也必須很喜歡狗吧？狗永遠(yuǎn)都是我的好伙伴，也永遠(yuǎn)是人類的好朋友，所以，我們必須要保護(hù)它，讓它不受傷害。

零的斷想作文 篇3

一、運(yùn)用激發(fā)情趣的方法導(dǎo)入課文

倘若每節(jié)說明文教學(xué)一開始就能使學(xué)生很輕松地進(jìn)入學(xué)習(xí)境界，學(xué)生就不會覺得學(xué)說明文是一種負(fù)擔(dān)，教學(xué)效果則會好些。如：教《蜘蛛》一課時，讓學(xué)生猜謎：“南陽諸葛亮，穩(wěn)坐中軍帳。擺起八卦陣，單提飛來將?！敝i面有趣簡單，學(xué)生很快就猜著了。接著再提兩個問題，蜘蛛以什么為生?它是怎樣吐絲的?因為蜘蛛是學(xué)生所熟悉的動物，所以他們的積極性很快地調(diào)動起來了，連平時少言寡語的學(xué)生也紛紛議論開了，課堂頓時輕松活躍起來了。我們一般都可以采用想象、聯(lián)想、列圖、猜謎和成語等較有情趣的方法來導(dǎo)入課文，以此調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)說明文的積極性。

二、注意課堂教學(xué)的生發(fā)，要開拓與課文有聯(lián)系的知識

因為中學(xué)生好奇心強(qiáng)，對新鮮事物比較敏感，只要是新奇的東西，就容易引起他們的關(guān)注。學(xué)生對學(xué)習(xí)說明文最厭煩的是老調(diào)重彈，所謂“說明對象、說明方法、說明順序”這些套話，他們一點(diǎn)就熟了，何需我們教師喋喋不休!因此我們就可以采用生發(fā)和拓寬的方法，激發(fā)學(xué)生的興趣。課后，我們可以布置學(xué)生查閱資料，在了解某種動植物習(xí)性的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自己的想像力，寫一篇與仿生學(xué)有關(guān)的科幻式小品文。學(xué)生的習(xí)作內(nèi)容定會豐富多彩，趣味百出，內(nèi)容可能近乎荒誕，但一定會妙趣橫生。這樣的教學(xué)方法不僅能大大激發(fā)學(xué)生讀寫說明文的興趣，而且能豐富學(xué)生的課外知識，并取得明顯的教學(xué)效果。

三、課內(nèi)教學(xué)與課外研究相結(jié)合

比如教《向沙漠進(jìn)軍》這一課時，在課堂上可先引導(dǎo)學(xué)生在課文閱讀中掌握“改造沙漠、化害為利”的主題，即以此作為點(diǎn)，并印發(fā)《綠化沙漠開發(fā)沙漠》的通訊報道(《文匯報》1994年3月14日)作為參考，讓學(xué)生更全面地認(rèn)識“化害為利”的重要性，進(jìn)而指導(dǎo)學(xué)生課后尋找防止水土流失、搞好生態(tài)平衡、治理環(huán)境污染等方面的資料。要求學(xué)生聯(lián)系本地實際，以《談××公害及治理》為題，著重說明一至二種影響生活和生產(chǎn)的公害以及化害為利的情況。由于這樣的教學(xué)內(nèi)容既出自課本又超出課本，往往帶有基礎(chǔ)性、新鮮性和趣味性，很合學(xué)生的口味，所以定會大大增加學(xué)生的主動性，令學(xué)生個個興致勃勃、躍躍欲試。

四、結(jié)合課文、參照比較、開闊視野、啟迪思維

比如教《死海不死》這篇科技小品，讓學(xué)生了解了死海的成因和變遷，使他們對海洋產(chǎn)生了濃厚的興趣。然后趁熱打鐵，印發(fā)與課文相關(guān)的文章《未來海底世界》(選自《中學(xué)生之友》)這篇融科學(xué)性、文藝性和趣味性為一體的小品文與課文放在一起閱讀，在內(nèi)容上與課文互為補(bǔ)充，寫法上又可以參照比較，讓學(xué)生在學(xué)過的課文知識的基礎(chǔ)上，比較這類文章的異同，這樣不但能了解學(xué)生掌握課文知識的情況，而且對豐富學(xué)生知識，開闊視野，培養(yǎng)能力，啟迪思維都起到很大的作用。

同時，因所比較的文章富有趣味性，能引人入勝，這也就調(diào)動了學(xué)生自學(xué)的積極性。從上述四點(diǎn)教法可以看出，它們在教學(xué)上有著重要的作用，筆者初步概括為下列幾點(diǎn)：

第一，充分挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)說明文的潛力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)說明文的效率。這四種方法，都是以說明文的知識性、趣味性來激發(fā)學(xué)生興趣為著眼點(diǎn)，這就要求教師對每篇說明文教學(xué)給予精心設(shè)計，巧妙構(gòu)思。在結(jié)合講析說明順序——說明對象——說明方法的基礎(chǔ)上擴(kuò)展教學(xué)內(nèi)容。這樣既能提高學(xué)生思考、研究、想象和讀寫的訓(xùn)練效率，還能以特有的新意和創(chuàng)造性來引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和快樂。

第二，有利于養(yǎng)成學(xué)生的自學(xué)能力和自學(xué)習(xí)慣。這四種方法是依據(jù)說明文的知識性、趣味性的特點(diǎn)而設(shè)計施教的，它能引導(dǎo)學(xué)生最大限度地發(fā)揮自己的聰明才智，去做更好的發(fā)現(xiàn)：或把課內(nèi)所學(xué)的知識用于新環(huán)境，形成能力;或者通過某種變式獲得新的知識和能力，使學(xué)生既獲得課內(nèi)知識，又領(lǐng)會怎樣獲得更新知識的方法和途徑。

零的斷想作文 篇4

在古代才女的閨院中，總有一片嬌嫩的細(xì)竹，它們是那么弱不禁風(fēng)卻又那么亭亭玉立；我常向往成為它們中的一員，享受閨房中的清新雅致，被閨秀那別致的才氣所熏陶。——題記

“滴——嗒，滴——嗒……”春日的細(xì)雨從空中散落下來，我頂破頭上松軟的泥土，突出我鵝黃的筍芽，大口地吮吸著甘甜的雨水，奮力地向她展示著我的生機(jī)。

我愿做一株細(xì)竹，在閨秀才氣的熏陶下，奮力地生長。

我一天天地升高，那鵝黃的筍芽逐漸變得嫩綠，幾點(diǎn)嫩芽從我的綠衣上竄出，那么地嬌艷欲滴，宛如被蒸發(fā)出綠色的油脂。

我的枝葉越長越多，越長越長，漸漸地，我的身上顯出了竹特有的節(jié)。也許，在那些豪放的詩人眼中，這節(jié)代表了我高尚的氣節(jié)，而只有她明白，這節(jié)是我超凡脫俗的氣質(zhì)，亭亭玉立。或許，這世上只有她懂我吧!

不出幾天，我已長到她的頭頂，一種獨(dú)特的清香從我身上散發(fā)開來，在她的閨房中彌漫若有若無，清新淡雅。輕盈的蜻蜓被蓮的幽香所吸引，在蓮頭駐足；翩翩的蝴蝶被牡丹的甜香所吸引，在花蕊采蜜；我無法吸引來美麗的昆蟲來裝點(diǎn)庭院，只使多愁善感的她在我的身旁靜靜地閱讀、思考，讓她的才華在我周圍彌漫?；蛟S，我的清香，只有她懂得欣賞。

我不愿做那些文人墨客院內(nèi)的墨竹，更不愿做山坳里孤芳自賞的翠竹。我渴望生長在古代才女閨院中的那片細(xì)竹，或在黛玉的“瀟湘館”，或在李清照的文竹院，哪怕在一個不知名的大家閨秀的庭院中也好。因為我渴望展現(xiàn)出我的氣質(zhì)，我的清香，我的典雅；我渴望得到她們心中默默地贊嘆。

我愿做一株細(xì)竹，靜靜地生長在她的庭院里。

零的斷想作文 篇5

已經(jīng)立秋了，李子早已上市，或青或紅，在陽光下爽明地笑著?？刂撇蛔∽约旱淖彀停屹I了一斤青李子。洗干凈后，拿-個在手里看，綠得新鮮、可愛。咬一口，酸酸甜甜，清涼爽口中國??市面上人致有三種李子。第一種，比葡萄人一點(diǎn)，一般為絳紅色，看上去像熟透了，可是這種李一般一般不甜可能是招熟的;也有的很甜，但特別軟，入口便失去了鮮活的感覺，好像要爛掉似的，所以我吃了幾次之后就很少再買了。?還有一種李子，俗稱美國布霖，是英語plum一詞的音譯，而plum就是李子的意思，這種李子呈深紫色，很甜，咬一口就溢出汁水，還帶有一種怪怪的味道，有一點(diǎn)像藍(lán)范，但是這種李子比較貴，而且吃多了缺少回味，所以我也不常吃，?另外有一種李子，就是我所說的青李子。它人多數(shù)是乒乓球一樣的人小，鮮綠色，捏一捏可以感覺到它比較硬，這種李子給人的感覺是酸澀的，其實不一定。如果品種純正的話，青李子也是很甜的，新鮮爽口，甜而不膩。但如果是買到了酸的青李子我也會很開心。就好像生活本來就是有酸有甜的，如果一直一帆風(fēng)順，沒有坎坷的話，生活會顯得不真實。

在我眼里，李子和人的性格有些相似，比如那種絳紅色的小李子代表了一種人，這種李子的表皮和里面不一致，就像表里不一的人，所幸我還沒有真正遇到過這樣的人。布霖很甜，像布森一樣性格的人，他們往往和你一團(tuán)和氣。但是你很難和這種人成為知心朋友，因為他們什么事都藏在心里，不會說出來。既然不說出來，又有什么知心可言呢??還有一種人像外表很青里而卻很甜的青李廠，他們直率尖銳，如嚴(yán)厲的長輩或者外冷內(nèi)熱的朋友。長輩的嚴(yán)歷往往是關(guān)心;外冷內(nèi)熱的朋友吞上去很冷淡。但內(nèi)心是熱誠的，在你最需要的時候，他們一定會幫助你。這幾種人中我最喜歡青李子式的人，因為他們的內(nèi)心才是最真摯的。李子有青有紅，有酸有甜，就像各種各樣的人。你說是嗎?

零的斷想作文 篇6

閱讀說明文同閱讀其它文體一樣，必須按合理的閱讀過程來讀懂原文。要做到這一點(diǎn)，理清文章的條理 、明確說明的順序就尤為重要。

說明文的順序主要取決于對象的特點(diǎn)，由于說明的對象特點(diǎn)各異，順序也就不同。說明順序常見的有時間順序、空間順序、邏輯順序。邏輯順序主要有以下幾種特點(diǎn)：

由一般到特殊。如《中國石拱橋》先說世界上石拱橋的特點(diǎn)，然后說中國石拱橋的特點(diǎn)，再說中國石拱橋的杰作——趙州橋和盧溝橋，就是按由一般到特殊的順序，使讀者對中國石拱橋的了解由淺入深，從總貌到具體。

由具體到抽象。如《看云識天氣》為了說明根據(jù)云的變化來推測天氣的陰晴風(fēng)雨這一抽象道理，先描繪各種云的形態(tài)特點(diǎn)和云層的厚薄、位置變化，從而說明云的形態(tài)和天氣變化的關(guān)系。

由主要到次要。如《蘇州園林》先用高度概括的語言綜合說明蘇州園林的共同特征，再用較多的筆墨主要說明蘇州園林在四大方面的具體特征，接下來用簡潔的'語言點(diǎn)明蘇州園林的細(xì)部特征，就是按照由主到次的順序說明的。

由抽象到本質(zhì)。人們認(rèn)識事物往往是從表象入手，由表及里地去了解事物的本質(zhì)。如《死海不死》先說“即使是不會游泳的人，也總是浮在水面上，不用擔(dān)心會被淹死”，又用兩千年前羅馬統(tǒng)帥狄杜進(jìn)兵耶路撒冷、處決俘虜?shù)膫髡f，形象地說明死海浮力大，課文接著對浮力大做了科學(xué)說明，是因為死海的咸度高。

由原因到結(jié)果。《向沙漠進(jìn)軍》先說明沙漠對人類的嚴(yán)重危害，揭示了向沙漠進(jìn)軍的原因，再介紹人類向沙漠進(jìn)軍的方法和取得的成果，這一說明順序既符合事物的發(fā)展規(guī)律，又符合人們的閱讀習(xí)慣，使文章有很強(qiáng)的邏輯性。

由概念到應(yīng)用。如《統(tǒng)籌方法》一開頭便下定義：“統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法。”接著指出它實用范圍的廣泛性，然后重點(diǎn)說明統(tǒng)籌方法的應(yīng)用問題。這種先概念后應(yīng)用，先理論后實踐的順序也屬邏輯順序。

零的斷想作文 篇7

每個人都知道水是生命之源，人可三天不吃，但不可一日無水。現(xiàn)在人們的生活條件越來越好，社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展越來越高。就連水，也越來越“時髦”——純凈水。

那么，有沒有人想過一個問題：純凈水是否“純凈”呢？經(jīng)過我的探究，我發(fā)現(xiàn)純凈水并不像人們宣傳的那么好。我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

一 .純凈水沒有營養(yǎng)。是因為純凈水太“純凈”了，水里面的礦物質(zhì)和微量元素等都被“清掃掉了”，而且，喝多了純凈水對人的胃會有負(fù)面影響。

二 .純凈水大部分都是蒸餾水。根據(jù)國內(nèi)外的科學(xué)報道，長期喝純凈水會給人體帶來很多負(fù)面影響，會造成人體蛋白質(zhì)、鈣質(zhì)流失。

三 .這種純凈水只能當(dāng)作解渴用，而不能被人體吸收什么對人體有利的東西。人們都覺得只有渴了才會想到喝水來解渴。

四 .長期飲用純凈水不安全。如果喝純凈水放的時間久了，就會產(chǎn)生光和作用，產(chǎn)生綠苔，水里滋生一些微生物和細(xì)胞菌，人喝了會造成腹瀉。

在我的心里，“純凈”這個詞是指：有營養(yǎng)、沒有污染物、對人體有利。而純凈水沒有達(dá)到要求，所以我認(rèn)為純凈水不“純凈”。還有，我發(fā)現(xiàn)純凈水的顏色偏藍(lán)色，而且喝起來有種酸澀的感覺，這就是因為純凈水真的是純的只剩水了。

因此我們可以總結(jié)出：純凈水在凈化和過濾的過程中，不但去除了水中的雜質(zhì)，也把水中的微量元素和礦物質(zhì)一起去除了。大家都知道，微量元素和礦物質(zhì)是我們?nèi)梭w不可缺少的營養(yǎng)元素，經(jīng)常喝純凈水的話，不但不會補(bǔ)充人體所需要的營養(yǎng)，并且還會引起相反的作用，純凈水會加速人體營養(yǎng)物質(zhì)的流失。

想必現(xiàn)在大家的心里應(yīng)該有了答案，純凈水到底純不純凈呢？i don’t konw！so…為了大家身體的健康，我建議不要喝純凈水！