幼師觀后感

幼師觀后感范例7篇。

優(yōu)秀的電影不僅能涵養(yǎng)品格，也能給我們生活的啟示。因此，我們需要為自己撰寫(xiě)一篇電影觀后感，通過(guò)寫(xiě)觀后感來(lái)促進(jìn)自我成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。你是否還在為如何撰寫(xiě)關(guān)于某部片名的觀后感感到困擾呢？"幼師觀后感"涵蓋了許多方面，現(xiàn)在就讓我們一起探索它，希望您能將這篇文章分享給您的朋友們一同提升自我！

幼師觀后感(篇1)

這兩天剛讀完一本書(shū)，書(shū)名《把話說(shuō)到孩子心里去》，作者：盧志丹。坦白的講，這本書(shū)買(mǎi)了好久一直沒(méi)看，前兩天幼兒園說(shuō)要寫(xiě)讀后感。所有利用星期六星期天這兩天把這本書(shū)讀完，書(shū)寫(xiě)的很實(shí)在，通俗易懂的語(yǔ)言和恰到好處的例子，書(shū)中很多教育理念讓人覺(jué)得很接地氣，講到人們生活中和孩子溝通時(shí)，無(wú)論作為教師還是家長(zhǎng)很多言談舉止，都忽視很多細(xì)節(jié)，做了一些禁忌的事卻全然不知！回想自己平日里有的做法，不禁有些慚愧。

我沉淀下，個(gè)人覺(jué)得比較受用的理念分享一部分給你。

如何夸獎(jiǎng)、鼓勵(lì)孩子？

1.夸孩子漂亮，不如夸孩子品質(zhì)。

每當(dāng)看見(jiàn)漂亮的萌寶寶，好多人會(huì)不經(jīng)意脫口而出：“好漂亮啊”，殊不知久而久之這種方式，反而讓孩子過(guò)于在意外貌，而以美驕傲，還會(huì)討厭長(zhǎng)得不太漂亮的玩伴。

例如：你可以夸：你真懂事！你真有禮貌！你真善解人意！

2.表?yè)P(yáng)激勵(lì)孩子，重在細(xì)節(jié)。

你是否經(jīng)常說(shuō)：“寶寶你真棒！”“你真厲害！”坦白的講，都是廢話！你給的表?yè)P(yáng)太過(guò)模糊，不夠具體。鼓勵(lì)持續(xù)性低。只有細(xì)節(jié)描述性的句子才能讓孩子覺(jué)得印象深刻，持續(xù)久。

例如：孩子拿給你一篇?jiǎng)倢?xiě)好的作文，如果寫(xiě)的不錯(cuò)，你怎么表?yè)P(yáng)她？

與其說(shuō)“你寫(xiě)的很好！”不如說(shuō)：“嗯，很難得你會(huì)想到這樣的開(kāi)頭，這個(gè)舉例很貼切，結(jié)尾這樣點(diǎn)題畫(huà)龍點(diǎn)睛！”

想想兒時(shí)，每次作文課，我心里都特別期盼老師的評(píng)語(yǔ)，而她用心和細(xì)節(jié)的表?yè)P(yáng)和激勵(lì)方式，才沒(méi)有扼殺掉我的寫(xiě)作熱情。

3.夸孩子聰明，不如夸孩子努力。

科學(xué)家做了一個(gè)調(diào)查，100個(gè)孩子平均分成兩組，每人做一套題，成績(jī)公布分?jǐn)?shù)都在90分以上，調(diào)查者對(duì)第一組孩子說(shuō)：成績(jī)不錯(cuò)，你真聰明！對(duì)第二組孩子講：“成績(jī)不錯(cuò)，你真努力！”過(guò)一階段，再準(zhǔn)備兩套難度不同的測(cè)試題，進(jìn)行第二次測(cè)試，被夸聰明的孩子多數(shù)都選擇難度不太大的測(cè)試題。被夸努力的那組孩子，多數(shù)都選擇相對(duì)有些挑戰(zhàn)的測(cè)試題。

因?yàn)楸豢渎斆鞯暮⒆?，?huì)錯(cuò)誤的認(rèn)為認(rèn)為自己比別人聰明，可以不用太多付出就很容易獲得成功。

書(shū)中寫(xiě)道：“讓孩子懂得這個(gè)道理，聰明可以改變一時(shí)，努力可以改變一生！”

書(shū)中還提到很多細(xì)節(jié)，例如：和孩子講話的時(shí)候，不要心不在焉或者玩弄手機(jī)，要蹲下來(lái)，面對(duì)面平視，這樣讓孩子覺(jué)得自己受到尊重，總之，收獲很多，下一步就是去實(shí)踐！

幼師觀后感(篇2)

《這就是幼兒教師》是篇文章，但我把它當(dāng)書(shū)一樣的看了一遍又一遍。

這篇文章是以一位幼兒教師用自己的心態(tài)寫(xiě)出了自己對(duì)工作的一些想法。一共十六點(diǎn)寫(xiě)出了幼兒教師方方面面，有工作上的，有生活上的等。1、整天有寫(xiě)不完的案頭工作；2、工作強(qiáng)度大，活兒忙不完；3、工作時(shí)間長(zhǎng)，報(bào)酬少；4、工作上的比賽無(wú)休止；5、幼兒老師的安全責(zé)任大；6在社會(huì)，沒(méi)有誰(shuí)能瞧得上幼兒老師；7每天都在幼兒的吵嚷聲中度過(guò)；8每天和孩子嘻嘻哈哈，在一些人眼中就如瘋子般。9為了布置區(qū)域什么垃圾物品都要。10家長(zhǎng)工作有難度；11、當(dāng)孩子們長(zhǎng)大了，認(rèn)識(shí)兒時(shí)的幼兒老師幾乎是零等等。

看了這篇文章后，我覺(jué)得這位作者用反寫(xiě)方法，突出了幼兒教師的偉大。幼兒老師雖在一些人眼中很小很小，但卻能把家中的小霸王教育的懂事。比如：“當(dāng)新生幼兒才入園時(shí)，二三個(gè)孩子一起哭，抱完這個(gè)哄那個(gè)，哄完那個(gè)又抱這個(gè)，老師常常是騙一個(gè)，哄一個(gè)，抱一個(gè)，拉一個(gè)后頭還跟著好幾個(gè)！要是遇到幾個(gè)感情脆弱的家長(zhǎng)，孩子哭，她也哭，那就又得哄家長(zhǎng)。于是大人小孩一起哭，那場(chǎng)面那家伙那整個(gè)一人間練獄??！哭還算小事，現(xiàn)在的孩子普遍奧特曼看多了，特暴力，那是又打又鬧又踢又咬死活不要上幼兒園，所以老師身上留點(diǎn)小傷那是常事?！本蛷倪@點(diǎn)上，就看出了幼兒老師的不同一般。

看了幾遍后，知道作者的含意——幼兒老師的不簡(jiǎn)單！我做為一名普通幼兒教師感到真幸福。因?yàn)槲铱吹搅宋覀兊膫ゴ?，因?yàn)槲铱吹搅宋覀兊母呱校驗(yàn)槲铱吹搅宋覀冇變豪蠋熢谌思已劾锏牟煌?。我們能讓一個(gè)不懂事的孩兒學(xué)會(huì)懂事，未來(lái)的才子們都是從我們手中開(kāi)始起步的！

幼師觀后感(篇3)

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首先這是部關(guān)于夢(mèng)想的影片，主人公因?yàn)楣餐膲?mèng)想而相識(shí)相知相守，女主人公熱愛(ài)冒險(xiǎn)在生命結(jié)束的時(shí)候男主人公替女主人公去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。于是用了氣球開(kāi)始了飛屋環(huán)形記，可愛(ài)的小男孩羅素，純情可愛(ài)勇敢無(wú)畏還具有愛(ài)心，與老頭一同開(kāi)啟了探險(xiǎn)之旅，在老頭的生命只剩懷念的時(shí)候，給予了老頭的新生。還有可愛(ài)的豆豆不得不提，我一直有個(gè)可笑的想法，狗狗一向忠誠(chéng)，中間為什么要認(rèn)老頭成為新主人，大概是因?yàn)樾轮魅丝蓯?ài)，善良，正直，勇敢的一些優(yōu)良的品質(zhì)吧。哈哈哈真是具有高智商高情商的一只可愛(ài)的小狗啊。

看了此片，我還想到關(guān)于環(huán)保的問(wèn)題，老頭是釘子戶，誓死保衛(wèi)自己的房子，周?chē)黄瑥U墟，時(shí)代在快速發(fā)展，人心在迅速膨脹，林立的高樓不斷聳起，綠樹(shù)少了好像快樂(lè)也少了。

總之看完這部可愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片，可能不僅僅只是看了一部動(dòng)畫(huà)，我看到了愛(ài)情的可貴，年輕的無(wú)畏，還有對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持。整部影片溫馨又具有笑料，結(jié)局也很圓滿，很值得一看。

幼師觀后感(篇4)

從網(wǎng)絡(luò)上閱讀了許多有關(guān)《給幼兒教師的一把鑰匙》這篇文章的感悟，結(jié)合本書(shū)的精髓內(nèi)容對(duì)照實(shí)際工作中的一些困惑有了很多的啟示。書(shū)中舉了量的實(shí)例，從具體的、容易理解的案例、分析、教育策略、新信息等，助幼兒教師領(lǐng)悟新的教育觀點(diǎn)、學(xué)習(xí)新的教育技能。書(shū)中談到：要促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，讓幼兒保持愉快的情緒，這一點(diǎn)我感覺(jué)體會(huì)非常深。愉快的情緒能更好的促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)，它將影響孩子一天的學(xué)習(xí)情緒。我班的小不點(diǎn)牛牛，個(gè)性特別的倔強(qiáng)，根據(jù)從家長(zhǎng)那里了解，孩子因?yàn)轶w質(zhì)營(yíng)養(yǎng)等原因，食欲特別的差也特別容易動(dòng)怒，只要不順意，就生氣、發(fā)脾氣，會(huì)隨手把手上的玩具、小口杯、飯碗扔掉，情緒變化很快。因此，剛?cè)雽W(xué)前期，老師都是小心翼翼的鼓勵(lì)和引導(dǎo)他，很多時(shí)候都比較順從他的意愿，極少對(duì)他有要求，生怕影響了他一天的活動(dòng)情緒，因?yàn)橐坏┧豁樢獍l(fā)脾氣時(shí)一整天下來(lái)，甚至什么活動(dòng)都不愿意參加，自己一個(gè)人坐在角落旁邊，不管老師怎么談話、教育他都聽(tīng)不進(jìn)去，對(duì)于自己的事情也不會(huì)主動(dòng)地去完成，更不要說(shuō)什么習(xí)慣了。本書(shū)的相關(guān)案例給了我很多的啟示，讓孩子保持愉快的情緒是老師最最基礎(chǔ)的工作，只有孩子的心理得到滿足了，才能更好地主動(dòng)學(xué)習(xí)和構(gòu)建知識(shí)。

我綜合分析了牛牛的個(gè)性和每一次發(fā)脾氣的原因，針對(duì)性的提前鼓勵(lì)“戴高帽”等方式緩解和調(diào)整他易于波動(dòng)的情緒，讓牛牛通過(guò)各種途徑展示自己的本領(lǐng)、閃光點(diǎn)，并把自己的本領(lǐng)和閃光點(diǎn)告訴家，使愛(ài)生氣的牛牛感受到老師和同伴對(duì)自己的關(guān)注，漸漸變得開(kāi)心自信了。有了愉快的情緒，牛牛體驗(yàn)到自己是能干的。慢慢的牛牛獲得積極的情緒體驗(yàn)，逐步改變易沖動(dòng)易變性的情緒特點(diǎn)。

這本書(shū)真的給了我一把開(kāi)啟孩子智慧的鑰匙，讓我在工作中更加專(zhuān)業(yè)的去解讀和了解孩子，從而助和支持孩子主動(dòng)的學(xué)習(xí)和全面的發(fā)展！

幼師觀后感(篇5)

怎樣做一個(gè)專(zhuān)業(yè)的幼兒教師？這個(gè)問(wèn)題很廣泛，我覺(jué)得無(wú)論任何一個(gè)人都沒(méi)自信說(shuō)自己是一個(gè)很專(zhuān)業(yè)的幼兒教師，我們唯有往專(zhuān)業(yè)那一方面靠近，而不會(huì)真正的做到專(zhuān)業(yè)。近期通過(guò)學(xué)習(xí)《做一個(gè)專(zhuān)業(yè)的幼兒教師》，了解了一些作為教師的專(zhuān)業(yè)性和技巧性問(wèn)題，對(duì)我的工作也有了很大的幫助。

《做一個(gè)專(zhuān)業(yè)的幼兒教師》這本書(shū)里的一個(gè)個(gè)的問(wèn)題，一個(gè)個(gè)的案例，一個(gè)個(gè)分析都是從教師教育上發(fā)生的實(shí)例，掌握解決這些問(wèn)題的方法是每個(gè)一線教師必須具備的教育技能。書(shū)中提到了一句話：“要讀懂孩子這本書(shū)?！焙⒆邮且槐咀x不懂的書(shū)，但可以慢慢地去解讀。我們要做到的是，順應(yīng)兒童的自然發(fā)展，讓兒童快樂(lè)地玩。同時(shí)，書(shū)中也介紹了專(zhuān)家的一些經(jīng)驗(yàn)，以及以前教育教學(xué)過(guò)程中的一些小技巧對(duì)我們以后的教育教學(xué)也有很大的幫助。書(shū)中談到幼兒園的課程設(shè)置、教學(xué)形式、教學(xué)評(píng)價(jià)等諸多方面的問(wèn)題都是通過(guò)不斷的實(shí)踐研究，摸索出來(lái)的。以往的一日活動(dòng)中存在著“六多”現(xiàn)象，即集體活動(dòng)多于自由活動(dòng)，教學(xué)活動(dòng)多于游戲活動(dòng)，室內(nèi)活動(dòng)多于戶外活動(dòng)，等待時(shí)間多，控制時(shí)間多，班級(jí)人數(shù)多。聯(lián)系自己的教學(xué)，雖然今時(shí)不同往日，幼兒教育更多體現(xiàn)的是以幼兒為本，更具科學(xué)性，但不可否認(rèn)有些時(shí)候，我在教育活動(dòng)中，因急于求成，或多或少的干預(yù)了孩子們的自由學(xué)習(xí)，有時(shí)自己說(shuō)的多，而忽略了孩子的年齡特點(diǎn)，忽視了他們的接受能力。特級(jí)教師閔傳華提出了“幼兒在前，教師在后”的理念，我覺(jué)得說(shuō)得非常有道理，教師不是教學(xué)的主導(dǎo)者，不能像牽馬一樣，牽著孩子走，教師應(yīng)該是在后面推孩子的人。這樣教師就能夠更多的去幫助兒童，也才能給兒童創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)空間。

本書(shū)前半部分講述到游戲、幼兒、老師的關(guān)系。這部分我的印象極為深刻。書(shū)中提到，現(xiàn)在流行一句話，不叫“兒童游戲”，叫“游戲兒童”。兒童游戲其實(shí)很簡(jiǎn)單，但是在我們當(dāng)今老師安排的任務(wù)之下，游戲?qū)τ變簛?lái)說(shuō)又是枯燥無(wú)味的。

說(shuō)到了游戲，我們不得不提到區(qū)角游戲。區(qū)角游戲時(shí)，我們總會(huì)先給幼兒講解玩法，在玩耍的過(guò)程中觀察、指導(dǎo)幼兒需依據(jù)我們預(yù)設(shè)好的“軌道”往下進(jìn)行。忘記了孩子們喜歡玩什么，能玩什么，最適合他的玩具是什么。你怎么知道小孩喜歡玩這個(gè)，不喜歡玩那個(gè)？你知道小孩在玩的時(shí)候他到底把這個(gè)東西想象成什么？你只能事后來(lái)解釋?zhuān)瑏?lái)解讀，沒(méi)有辦法事先預(yù)設(shè)。游戲是不可能預(yù)設(shè)的，游戲也是不可能按照你的想法來(lái)規(guī)范的。這才叫做游戲。

游戲是幼兒最基本的活動(dòng)方式，是他們獲得最大發(fā)展的最佳途徑，也是幼兒學(xué)習(xí)的基本方式。孩子想做真正的游戲，老師就要提供給他機(jī)會(huì)，不要去干擾孩子游戲，在幼兒的一日生活中，游戲也是幼兒最為喜歡，最能夠接受的一種方式?？梢?jiàn)游戲在幼兒發(fā)展與教育領(lǐng)域中具有重要的意義。近年來(lái)人們十分重視教育觀、游戲觀點(diǎn)轉(zhuǎn)變，并且更加重視發(fā)揮游戲在促進(jìn)幼兒全面發(fā)展中的獨(dú)特教育作用。這是我讀這本書(shū)前半部分最深刻的感悟。

“一切為了兒童”既熟悉又陌生，這不僅是書(shū)中南京鼓樓幼兒園的校訓(xùn)，同時(shí)，也是我們幼兒園的宗旨、目標(biāo)。當(dāng)我繼續(xù)往下讀，細(xì)細(xì)品味鼓樓幼兒園的校訓(xùn)時(shí)，我又發(fā)現(xiàn)了“為了兒童的發(fā)展，為了每一個(gè)孩子的發(fā)展。”這句話讓我陷入了沉思。

首先從自己身上下工夫提高自己的個(gè)人修養(yǎng)做一名富有愛(ài)心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心。會(huì)自我調(diào)節(jié)情緒，保持平和心態(tài)。學(xué)會(huì)欣賞每一個(gè)孩子，發(fā)現(xiàn)他們各自的閃光點(diǎn)。幼兒老師的工作是繁瑣的，責(zé)任是重大的。幼兒教師應(yīng)具備積極向上，健康，快樂(lè)的工作心態(tài)，永遠(yuǎn)保持一顆童心。因?yàn)楣ぷ?，接觸的都是沒(méi)有閱歷的孩子，可笑的想法，異想天開(kāi)的做法，有時(shí)會(huì)很出人意外。所以保持一顆童心，可以不會(huì)扼殺他們的豐富想象力。比如，幼兒畫(huà)，既色彩絢麗，又怪異縱橫，那么，老師在指導(dǎo)的時(shí)候，不僅不能糾正孩子正確的事物形象，反而更應(yīng)該鼓勵(lì)孩子去繼續(xù)完成自己的畫(huà)作。讓孩子有一個(gè)足夠?qū)拸V的想象空間，不至于過(guò)早的被限制住思想。

一個(gè)教師不管她唱得有多好，彈得有多棒，也不管她的課上的有多創(chuàng)新，如果沒(méi)有很好的師幼關(guān)系作基礎(chǔ)，課堂上沒(méi)有師幼良好融洽的情感交融，那么，她的教育也是失敗的，只不過(guò)是一個(gè)人的表演罷了。什么才是好的課程，好的教育？答案只有一個(gè)，就是一切以幼兒的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，時(shí)刻把孩子放在心中。蹲下身子，用一顆童心與孩子交流，傾聽(tīng)他們的聲音，順應(yīng)孩子的年齡特點(diǎn)，說(shuō)他們聽(tīng)得懂的話，把教育融進(jìn)游戲和生活之中，還給他們自由的天空，讓他們?cè)诳鞓?lè)中健康的成長(zhǎng)。

教師的教育對(duì)象是活的個(gè)體，同時(shí)也是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，教師不能做控制者，一定要在了解兒童生理、心理特點(diǎn)的基礎(chǔ)上再進(jìn)行教育，靈活的教育個(gè)體，促使我們教師在教育孩子的同時(shí)也要不斷的學(xué)習(xí)，不斷地向?qū)I(yè)化方向成長(zhǎng)！霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人在談話”。我讀了《做一名專(zhuān)業(yè)的幼兒教師》這本書(shū)，它猶如一位老師，告訴我做人的準(zhǔn)則，開(kāi)闊我的視野，豐富我的知識(shí)。而且這本書(shū)凝聚了專(zhuān)家，園長(zhǎng)們的教育智慧，也包含著所有參與人員的辛勤付出，使我受益匪淺。

作為一名幼兒教師首先要做的就是與幼兒的交流，建立良好的師生關(guān)系，這是作為一個(gè)教師首先要具備的，“愛(ài)心”是一個(gè)教師的首要具備條件！

幼師觀后感(篇6)

大家心中都有一汪清泉，清洗你的魂靈，滋養(yǎng)著你的性命。只是由于一樣平常的嚕蘇糊口的紛雜，才遮蔽了她的環(huán)佩妙音，昏黃了她的清碧通明。

更深人靜，天籟無(wú)聲。每一逢這個(gè)時(shí)辰，你才干卸下繁重的面具，拆往心園的柵欄，實(shí)在地審閱本人，正在性命的深處，你終究諦聽(tīng)到一絲悠然的脆叫。這是一首真善美的詩(shī)。像甘雨，像東風(fēng)，柔慢而雋永。

月隱星現(xiàn)，露重風(fēng)輕。每一逢這個(gè)時(shí)分，你才干無(wú)視暴露的知己，走出生俗的樊箱，正在魂靈的高處，你終究感懷到一波必定的律動(dòng)。這是一支真善美的歌啊!像皓月，像秋陽(yáng)，恬淡而安靜。

順風(fēng)逆旅的你，每一當(dāng)回看死后的崎嶇與泥濘，一道一道，一程又一程，你的心泉便釋然翻涌終究了悟：糊口沒(méi)有置信眼淚，失利也其實(shí)不象征著抹殺樂(lè)成!世上沒(méi)甚么永久的幸運(yùn)讓你永久的自鳴得意，世上又有甚么永久的可憐讓你永世地痛沒(méi)有欲生?

性命的燦爛，回絕的沒(méi)有是偉大，而是平凡!以是愁眉苦臉時(shí)多些緬懷，只需別變節(jié)斑斕的初志;困頓得志時(shí)多些神往，只需別虛擬沒(méi)有醒的苦夢(mèng)!

存心泉燃燒如火的妒忌，存心泉沖盡如塵的虛榮，性命才會(huì)取得有限的輕松。絮絮低語(yǔ)的心泉理解理睬地通知你：民氣并非你想像患上那樣險(xiǎn)峻叢生，糊口也沒(méi)有像你襯著患上那般暗淡繁重!

闊別卑鄙的排擠，躲開(kāi)世俗的紛爭(zhēng)，走近丁冬的心泉，諦聽(tīng)心泉丁冬

重溫一抺斑斕的心境;安撫一顆怠倦的心靈;回首回頭回憶一段巷涼的人生。

諦聽(tīng)心泉，讓思惟走向深入純潔;諦聽(tīng)心泉，讓性命越發(fā)豐盈活潑。

幼師觀后感(篇7)

當(dāng)我拜讀完《做不抱怨的教師》這本書(shū)，我心里為之一顫。為自己以前對(duì)工作的不滿而懈怠;對(duì)學(xué)生的不滿而憤怒;對(duì)他人的不滿而耿耿于懷。心里就十分懊悔、沮喪，難過(guò)。但這天讀完這本書(shū)讓我的心靈仿佛釋然了許多。這本書(shū)就像一劑良藥慰藉了心靈，我將用它的理論在今后的教育之路上踐行自己的人生目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

不抱怨工作，獲得工作的樂(lè)趣。

俗話說(shuō)得好：“好工作不如好身體，好身體不如好情緒。”的確，愉悅快樂(lè)的情緒對(duì)工作和生活有著極其重要的作用。如果人們整天總是愁眉苦臉、郁郁寡歡。你縱使工作條件再好，職位再高，薪水再多，也是徒勞無(wú)用的。因?yàn)樗麄儧](méi)有好的情緒去享受工作的樂(lè)趣，自然就會(huì)怨聲四起，抱怨工作中出現(xiàn)的各種問(wèn)題。教師也是如此，倘若我們沒(méi)有好情緒，如何將快樂(lè)傳達(dá)給學(xué)生，如何讓學(xué)生愉快學(xué)習(xí)呢

高爾基以前說(shuō)過(guò)：“工作如果是快樂(lè)的，那么人生就是樂(lè)園;工作如果是強(qiáng)制的，那么人生就是地獄?！币粋€(gè)人之所以總是抱怨自己的工作，往往并不是因?yàn)樗墓ぷ髡娴挠卸嗝吹脑愀?，而是因?yàn)樗麤](méi)有用一種良好的情緒，用一種用心的態(tài)度對(duì)待自己的工作。

我曾抱怨自己的工作太累，一周的滿工作量，再帶班主任，常常搞得自己暈頭轉(zhuǎn)向總是抱怨不止，雖然已盡力但還是力不從心，總覺(jué)得學(xué)校對(duì)青年教師的培養(yǎng)策略不對(duì)，工作說(shuō)變動(dòng)就變動(dòng)，這個(gè)年級(jí)學(xué)生的基礎(chǔ)剛打好又被調(diào)到另一個(gè)年級(jí)，把好不容易培養(yǎng)起來(lái)的工作熱情一下子就這樣撲滅了。抱怨不給自己機(jī)會(huì)，把這種負(fù)面情緒帶到了課堂，讓自己的工作變得焦頭爛額，此刻回想一下，感覺(jué)心驚肉跳，怎樣能夠有這種想法呢醒悟的瞬間情緒簡(jiǎn)單了，工作踏實(shí)了，也不感覺(jué)累了，原有的熱情與幸福感又回到了自己的身邊。

不抱怨學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。

常常聽(tīng)到周?chē)耐卤г拐f(shuō)：“某某同學(xué)真笨，這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題都搞不懂?！薄凹议L(zhǎng)還說(shuō)自己的孩子夠聰明，簡(jiǎn)直太笨了。”“這屆學(xué)生笨的太多，教的都感覺(jué)沒(méi)有成就感”等等。這是教師常常抱怨的聲音，當(dāng)然側(cè)面也表達(dá)出對(duì)學(xué)生的期望。但世界上沒(méi)有一個(gè)人是十全十美的，也沒(méi)有一個(gè)人會(huì)讓自己完全滿意。正所謂“己所不欲，勿施于人”。教師不僅僅要教授學(xué)生知識(shí)，更就應(yīng)教學(xué)生做人的道理?？赡苣硞€(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，但總有他閃光的一面，我們要善于發(fā)現(xiàn)挖掘。比如某學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，就讓他擔(dān)任勞動(dòng)委員，充分調(diào)動(dòng)他的用心性，培養(yǎng)其組織勞動(dòng)潛力。某某生在音體美方面有特長(zhǎng)，可為其帶給他的展示機(jī)會(huì)等等。相信任何一個(gè)學(xué)生在愛(ài)的教育下都會(huì)有所收獲，健康成長(zhǎng)。

不抱怨壓力，獲得前進(jìn)的動(dòng)力。

“水能載舟，亦能覆舟?！眽毫κ且话央p刃劍，要么讓你一敗涂地全軍覆沒(méi)，要么讓你一鼓作氣地扶搖直上。作為一名現(xiàn)代教師，個(gè)中關(guān)鍵在于不抱怨壓力，而是找出壓力，利用壓力，以更加從容的姿態(tài)用心應(yīng)對(duì)自己的人生，進(jìn)而追求人生更高層次的發(fā)展。

或許我們?cè)诠ぷ髦袝?huì)覺(jué)得有很多壓力很多不自在，不滿足，不愉快的事情，客觀的條件讓我們頹廢、悲觀。但是，我要說(shuō)，人不是萬(wàn)能的，七情六欲在影響著我們，教師是不就應(yīng)唉聲嘆氣的。我覺(jué)得，我們就應(yīng)更用心地去教學(xué)生，去感受學(xué)生。去感受生活帶給我們的另一份財(cái)富。如果用心，是能夠教給學(xué)生很多東西的，不光光是知識(shí)!更多的是一種生活態(tài)度。你會(huì)找到越來(lái)越多的快樂(lè)!不以物喜，不以己悲，時(shí)時(shí)注意持續(xù)快樂(lè)的情緒，做一個(gè)陽(yáng)光老師，不抱怨的老師，拿得起，放得下，生活就會(huì)簡(jiǎn)單而充實(shí)。

與其抱怨，不如埋頭苦干。作為人類(lèi)靈魂的工程師，應(yīng)時(shí)刻銘記身上的重?fù)?dān)，把埋怨的時(shí)間和心思都用到提升自身素質(zhì)上，讓我們以書(shū)中的事例為借鑒;以書(shū)中不抱怨的心態(tài)為行為準(zhǔn)則;以書(shū)中改變抱怨的方法為思路，做一個(gè)不抱怨的踐行者。

讀了這本書(shū)，我會(huì)延續(xù)以前的做人態(tài)度，不悲不喜，不卑不亢，多工作，少抱怨。累了，伸伸懶腰;困了，望望遠(yuǎn)處的風(fēng)景;煩了，想想人生是多么的完美，活著真好;厭了，找家人說(shuō)說(shuō)內(nèi)心的苦悶，讓倦怠從此隨風(fēng)而去……

我們要正確應(yīng)對(duì)種.種壓力，用陽(yáng)光的心境緩解壓力，用用心的人生態(tài)度挑戰(zhàn)壓力，讓自己的工作充滿挑戰(zhàn)性，在這三尺講臺(tái)上創(chuàng)造出自己精彩的人生。

如果你還有時(shí)間抱怨工作，那么你就有時(shí)間將工作做好。若想有所作為，就要拋棄所有抱怨，學(xué)會(huì)享受工作中的樂(lè)趣，努力做好自己的本職工作，讓正能量時(shí)刻圍繞在身邊。

從今以后，努力做個(gè)不抱怨的老師，不抱怨孩子的犯錯(cuò)，不抱怨家長(zhǎng)，不抱怨自己的選取!懷一顆寬容的心，靜靜等待孩子在跌跌撞撞中成長(zhǎng)!

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大會(huì)師觀后感(范例4篇)

關(guān)于“大會(huì)師觀后感”我們有什么可以了解的呢。如何讓自己的作品名觀后感擁有超高的感染力呢？全身心投入到影視作品中，才能真正地欣賞到作品的內(nèi)涵，在觀看電影的過(guò)程中我們的大腦會(huì)產(chǎn)生許多聯(lián)想。在欣賞之后，我們需要把心里的想法整合一下，寫(xiě)進(jìn)觀后感，如果堅(jiān)持寫(xiě)觀后感，我們的思維能力會(huì)獲得顯著提升，希望您將此文章加入您的收藏中！

大會(huì)師觀后感【篇1】

黨指揮槍?zhuān)瑯寳U子出政權(quán)，是戰(zhàn)爭(zhēng)年代革命者用血得出來(lái)的教訓(xùn)。影片中毛主席與張國(guó)燾在北上或南下戰(zhàn)略發(fā)生了分歧，也是擺在所有革命者面前的問(wèn)題：北上---抗日、南下---“吃大米”。在紅一與紅四方面軍匯合之初，張國(guó)燾憑借人多槍好對(duì)剛剛經(jīng)歷多次圍剿而疲憊不堪的中央紅軍不屑一顧，企圖倚仗人多勢(shì)眾，用手中握的槍桿子要挾中央紅軍，在中央政治局召開(kāi)一致決定的北上戰(zhàn)略會(huì)議上陽(yáng)奉陰違，故不執(zhí)行決定致使戰(zhàn)機(jī)延誤，以此向中央要權(quán)力、要地位，最后公然帶領(lǐng)隊(duì)伍南下——另立“中央”。南下失敗導(dǎo)致紅軍損失慘重的教訓(xùn)說(shuō)明“槍指揮黨”的錯(cuò)誤行經(jīng)。毛澤東同志感慨說(shuō):”我們的原則是黨指揮槍?zhuān)瑳Q不允許槍指揮黨?！边@一“論斷”令人印象深刻。歷史教訓(xùn)告訴我們，只有堅(jiān)決擁護(hù)黨中央決定，跟黨走，堅(jiān)定黨的理想信念，明確目標(biāo)方向，才能走向勝利。

當(dāng)中央紅軍到達(dá)甘肅回族區(qū)時(shí)，阿訇帶著當(dāng)?shù)厮械幕刈迦伺踔Z食，熱烈歡迎中央紅軍的到來(lái)，為紅軍提供吃住，籌備生活物資等，回族兄弟以自己特有的方式表達(dá)出對(duì)共產(chǎn)黨人的愛(ài)戴，這種漢回一家親深厚感情讓人淚目。影片展現(xiàn)劉志丹、習(xí)仲勛為代表的共產(chǎn)黨人在陜北為窮苦百姓分田地，贏得當(dāng)?shù)乩习傩盏膿碜o(hù)與支持，為在陜北創(chuàng)建革命根據(jù)地打下了堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)，也為中央紅軍最終落腳延安埋下了伏筆。革命歷史充分證明，人民的立場(chǎng)是中國(guó)共產(chǎn)黨的根本政治立場(chǎng)，人民群眾是黨的力量源泉，黨的力量來(lái)自于人民，人民群眾與共產(chǎn)黨永遠(yuǎn)分不開(kāi)的。

一個(gè)個(gè)小力量的匯聚才能爆發(fā)出無(wú)窮的力量。影片中這個(gè)鏡頭每個(gè)人應(yīng)該都是印象深刻的，在張國(guó)燾率領(lǐng)的紅四方面軍與國(guó)民黨川軍的百丈關(guān)戰(zhàn)役中，戰(zhàn)士們打了七天，致使八萬(wàn)人打剩了四萬(wàn)人，其中主人公之一的書(shū)同，從死人堆里爬出來(lái)時(shí)，只剩他一人，帶著受傷的身體，沒(méi)有放棄，一人過(guò)草地，堅(jiān)定著信仰，一路北上，追隨這紅軍的步伐，最終找到了隊(duì)伍。就是這樣一個(gè)小小的，個(gè)人的信仰的匯聚，堅(jiān)定不移的信念，才推動(dòng)著革命一步一步走向勝利。

新時(shí)代的我們也要堅(jiān)定信念，更加堅(jiān)信馬克思主義毛澤東思想，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，牢固“四個(gè)意識(shí)”堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，自身學(xué)好本領(lǐng)，掌握技能，為新時(shí)代下國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的力量。

大會(huì)師觀后感【篇2】

在《我不是藥神》刷爆朋友圈期間，我看了電影《大會(huì)師》。

電影的開(kāi)頭便是從紅軍長(zhǎng)征戰(zhàn)士飛奪瀘定橋的激昂悲壯場(chǎng)面。雖然初中的時(shí)候就學(xué)過(guò)《飛奪瀘定橋》這篇文章，歷史課文中也對(duì)紅軍長(zhǎng)征歷經(jīng)的種種苦難有一定的了解，但是當(dāng)屏幕再現(xiàn)紅軍將士目光如炬、視死如歸形象的時(shí)候，內(nèi)心還是非常震撼。那時(shí)的年輕人啊，他們擁有這種一種堅(jiān)定的斗志：為了新中國(guó)、為了共產(chǎn)黨人的理想，敢于擔(dān)當(dāng)奮斗，甚至不惜獻(xiàn)出自己的寶貴生命?？赐辍洞髸?huì)師》，除重新溫習(xí)了“臘子口、會(huì)寧、紅一方面軍、紅四方面軍”等長(zhǎng)征專(zhuān)有名詞外，還有些“新”體會(huì)。

不偏離中央路線，堅(jiān)決擁有黨中央?！洞髸?huì)師》的主線是紅軍經(jīng)過(guò)二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，歷盡千辛萬(wàn)苦，最后于1936年10月紅一、二、四方面軍會(huì)師甘肅會(huì)寧。然而，紅軍長(zhǎng)征需要克服的除了敵人的圍追堵截、惡劣的自然條件，還有黨內(nèi)的分歧，電影對(duì)此也沒(méi)有刻意回避。張國(guó)燾自立“中央”，偏離黨中央北上陜甘寧的正確路線，執(zhí)意南下攻打成都，不僅造成大量紅軍戰(zhàn)士無(wú)端傷亡，而且違反中央組織路線、敗壞黨的政治規(guī)矩，影響極其惡劣。

不忘記長(zhǎng)征精神，砥礪奮進(jìn)新時(shí)代。沒(méi)有紅軍長(zhǎng)征的偉大勝利，就沒(méi)有新中國(guó)的誕生、沒(méi)有改革開(kāi)放，也無(wú)從談起中國(guó)民族的偉大復(fù)興。作為共產(chǎn)黨員，更要率先學(xué)習(xí)長(zhǎng)征精神，學(xué)習(xí)先輩“革命理想高于天，不怕?tīng)奚?、排除萬(wàn)難去爭(zhēng)取勝利”的堅(jiān)定信念和頑強(qiáng)斗志，展現(xiàn)新時(shí)代共產(chǎn)黨人的進(jìn)取姿態(tài)和奮斗風(fēng)采。

不抱怨道路艱辛，堅(jiān)信前途必光明。紅軍長(zhǎng)征從贛南開(kāi)始出發(fā)，就注定了這將是一條充滿荊棘的艱辛之路。湘江、烏江、赤水、金沙江、大渡河、瀘定橋、雪山、草地……每個(gè)名詞對(duì)于紅軍來(lái)說(shuō)都是一道難過(guò)的坎，都意味有人甚至是成千上萬(wàn)的人要犧牲，每一道坎萬(wàn)一過(guò)不去，都有可能斷送紅軍的前途、滅了革命的火種。但是我們的紅軍戰(zhàn)士沒(méi)有抱怨戰(zhàn)斗多、吃不飽穿不暖，他們堅(jiān)信只要跟著毛主席就有奔頭，中國(guó)革命就有前途。我們是改革開(kāi)放后成長(zhǎng)起來(lái)的年輕一代，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)老一輩生活的艱辛磨礪，卻有一些人天天抱怨這、抱怨那，就是不肯踏踏實(shí)實(shí)、努力奮斗。我們要學(xué)習(xí)紅軍戰(zhàn)士不報(bào)怨、信念堅(jiān)定的精神，工作累、房?jī)r(jià)高與長(zhǎng)征紅軍所遇到磨難相比算得了什么，要少抱怨、多努力，少牢騷、多奮斗，堅(jiān)信牛奶面包都會(huì)有的，堅(jiān)信中華民族的前途是正大光明的。

現(xiàn)在，我們國(guó)內(nèi)外面臨著一系列重大的挑戰(zhàn)。雖然不是真刀真槍的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，但是，貿(mào)易戰(zhàn)、信息戰(zhàn)、金融戰(zhàn) “烽火四起”，每個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)都對(duì)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)有重要影響。我們要團(tuán)結(jié)、要奮斗，要像紅軍戰(zhàn)士一樣智慧、勇敢，要像紅軍戰(zhàn)士一樣去戰(zhàn)斗，最終的勝利就一定會(huì)屬于我們。

大會(huì)師觀后感【篇3】

為了學(xué)習(xí)黨的十九大精神，深入貫徹落實(shí)習(xí)近平同志關(guān)于“用黨的歷史教育、教育干部、教育群眾尤其是教育青少年”的重要講話要求，11月29日，石芽嶺學(xué)校的部分同志一同觀看了電影《大會(huì)師》。

《大會(huì)師》全片100分鐘，將紅軍一年多來(lái)橫跨大半個(gè)中國(guó)的歷史壯舉清晰的呈現(xiàn)，再現(xiàn)了戰(zhàn)士們的鐵血?dú)v程。過(guò)草地時(shí)的絕望、爬雪山時(shí)的堅(jiān)持、過(guò)鐵索橋時(shí)的英勇，相愛(ài)相戀難相見(jiàn)的無(wú)奈，還有當(dāng)時(shí)領(lǐng)導(dǎo)人高瞻遠(yuǎn)矚的智慧和戰(zhàn)士們團(tuán)結(jié)一致的溫馨....鏡頭一一閃過(guò)，催人淚下又讓人精神為之一振。

長(zhǎng)征是中國(guó)革命的一段壯舉，長(zhǎng)征的勝利是必然的，是毛澤東思想科學(xué)先進(jìn)的具體體現(xiàn)，是中國(guó)民族的一座精神豐碑，千年傳唱、萬(wàn)年不朽!

上世紀(jì)三十年代，祖國(guó)的國(guó)土相繼淪陷，成為侵略者的魚(yú)肉之地。國(guó)民黨軍隊(duì)并不著急驅(qū)除侵略者，而是在國(guó)之將亡的緊要關(guān)頭對(duì)紅軍展開(kāi)瘋狂圍剿。毛澤東被排斥在軍隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)核心之外，王明的左傾錯(cuò)誤路線導(dǎo)致紅軍遭受第五次反圍剿失敗，工農(nóng)紅軍精銳力量傷亡慘重，根據(jù)地迅速流失，紅軍未保存實(shí)力被迫轉(zhuǎn)移，就有了長(zhǎng)征一說(shuō)。

遵義會(huì)議是紅軍歷史上的一次重要會(huì)議，他確定了毛澤東在黨和紅軍中的領(lǐng)導(dǎo)地位。毛澤東采用靈活的戰(zhàn)術(shù)，四渡赤水、聲東擊西，巧渡金沙江、強(qiáng)渡大渡河、飛奪瀘定橋，帶領(lǐng)紅軍徹底粉碎了蔣介石的圍剿，實(shí)現(xiàn)了紅一、紅四兩方面大軍的勝利會(huì)師，建立了川陜根據(jù)地。因?yàn)殚L(zhǎng)征的勝利，紅軍戰(zhàn)士們避免了滅頂之災(zāi)，為后來(lái)全國(guó)解放留下了濃墨重彩的一筆。

觀看完電影后我淚流滿面!紀(jì)念長(zhǎng)征!我們要更加堅(jiān)信馬克思主義毛澤東思想，自覺(jué)地團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周?chē)?，走好新時(shí)代的長(zhǎng)征路!

大會(huì)師觀后感【篇4】

“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。”《大會(huì)師》描述了中國(guó)工農(nóng)紅軍紅一、四方面軍的懋功會(huì)師，紅一方面軍與陜北紅軍的吳起鎮(zhèn)會(huì)師，以及紅一、二、四方面軍在甘肅會(huì)寧的大會(huì)師，全片詳細(xì)揭示了長(zhǎng)征途中紅一、二、四方面軍從合到分，從分到合，艱難北上，最終勝利集結(jié)匯合的光輝歷程。影片充分展現(xiàn)了毛澤東、周恩來(lái)、劉少奇、朱德等紅軍高層領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚、運(yùn)籌帷幄、敢于斗爭(zhēng)，實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)征勝利的宏韜偉略，反映了以劉志丹、習(xí)仲勛為代表的南梁革命老區(qū)、陜北革命根據(jù)地人民為紅軍長(zhǎng)征和中國(guó)革命的勝利做出的巨大貢獻(xiàn)和奉獻(xiàn)精神，同時(shí)又恰當(dāng)展現(xiàn)了歷史大潮中、基層人物悲歡離合的命運(yùn)和所表現(xiàn)的信念、情操、精神及扣人心弦的情感故事。

借鑒歷史、撫今追昔。在接近兩個(gè)小時(shí)的過(guò)程中，大家一起用心認(rèn)真地看完了整部電影，除了對(duì)紅軍長(zhǎng)征有一個(gè)更加清晰全面的認(rèn)識(shí)以外，在緬懷先烈的同時(shí)也淬煉了我們?nèi)w黨員同志的政治立場(chǎng)與革命信仰。影片具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義：紅軍戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆恢峦庖冯S中央“北上”?棗兒等幾個(gè)年輕人為什么要參加長(zhǎng)征?又是什么力量促使他們?cè)陂L(zhǎng)征途中付出了自己的青春與生命?在當(dāng)代中國(guó)，找出這個(gè)問(wèn)題的答案其實(shí)極其重要。片中毛澤東曾說(shuō)過(guò)這樣一句話： “是你們這些普通戰(zhàn)士，用信仰和生命完成了偉大的長(zhǎng)征，締造了長(zhǎng)征精神。 ”毛主席明確指出了信仰的偉大力量，而堅(jiān)定的信仰正是上面問(wèn)題的答案。在今天經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，但國(guó)際矛盾和國(guó)內(nèi)社會(huì)問(wèn)題紛繁復(fù)雜的中國(guó)，全體黨員同志們不斷堅(jiān)定共產(chǎn)主義信仰、團(tuán)結(jié)一致銳意進(jìn)取，理應(yīng)成為全社會(huì)共同進(jìn)步的先鋒力量!

看上去很美觀后感(范例7篇)

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看上去很美觀后感 篇1

剛剛帶著胡萍老師提出的幾個(gè)問(wèn)題看完了《看上去很美》這部電影，心情挺沉重也讓我思考，我以前在中央六臺(tái)看過(guò)這部電影，但當(dāng)時(shí)沒(méi)有那么多的想法，只是覺(jué)得全托的孩子挺可憐，那么多的孩子就四個(gè)老師來(lái)看，不可能面面俱到照顧得那么好，但今天看完就有了更深層的感受：

我先來(lái)說(shuō)說(shuō)愛(ài)的級(jí)別，方槍槍的班主任李老師給予孩子們的愛(ài)我覺(jué)得是負(fù)極（摧殘式）。在她的“關(guān)愛(ài)”下獲得的“成長(zhǎng)”是孤僻、暴力。李老師把罵人的方槍槍關(guān)到小黑屋里，對(duì)孩子玩的打針游戲說(shuō)方槍槍是小流氓，讓還沒(méi)學(xué)會(huì)穿衣服的槍槍當(dāng)眾表演以至尿褲子，我覺(jué)得這些都是在對(duì)孩子的心理與情感的摧殘。在方槍槍的心靈里李老師很可怕就像妖怪，帶著大家去抓妖怪（李老師），以至于把李老師氣得大發(fā)雷霆。這就是孩子的真實(shí)想法，妖怪是非?？膳碌模鼤?huì)把小朋友們都吃掉。還有當(dāng)方槍槍說(shuō)他不想上幼兒園的時(shí)候孔園長(zhǎng)對(duì)他說(shuō)：“在幼兒園的時(shí)候是你最快樂(lè)、最無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)光”，隨后跟老師們說(shuō)關(guān)方槍槍禁閉，不許其它小朋友與他說(shuō)話，把他孤立起來(lái)。從方槍槍的眼神中誰(shuí)還能看出童年的快樂(lè)、無(wú)憂無(wú)慮？等他被解除禁閉回到小朋友中間時(shí)故意說(shuō)“快跟老師說(shuō)我出隊(duì)了”，這時(shí)孩子是一種什么樣的心情？可見(jiàn)方槍槍是多么想受到關(guān)注。故事的結(jié)尾讓人看著很心寒，我看到了孩子的孤單、無(wú)助、渴望被關(guān)注。

我是不會(huì)把孩子送到全托去。我覺(jué)得在幼兒時(shí)期親子關(guān)系很重要，父母才是孩子的第一位老師，我們不能把孩子交給哪個(gè)機(jī)構(gòu)來(lái)教、來(lái)養(yǎng)，對(duì)于孩子我們是有責(zé)任的，都說(shuō)孩子是父母愛(ài)的結(jié)晶，那我們是不是應(yīng)該把更多的愛(ài)給予孩子，讓愛(ài)延續(xù)。就像胡萍老師說(shuō)的如果我們沒(méi)有足夠的心理、經(jīng)濟(jì)、時(shí)間的準(zhǔn)備，我們將一個(gè)生命帶來(lái)這個(gè)世界，將孩子全托于一個(gè)機(jī)構(gòu)，他（她）將會(huì)遭遇怎樣的世界？值得深思！

看上去很美觀后感 篇2

《看上去很美》是六七十年代一部反映幼兒園生活的影片，當(dāng)時(shí)我一看到這個(gè)題目，就覺(jué)得表面現(xiàn)象和本質(zhì)一定截然不同，結(jié)果不出我所料。劇中的方槍槍一顆天真無(wú)邪的的童心就被那個(gè)年代李老師泯滅了，我的心靈受到強(qiáng)烈的震撼。劇中的許多情節(jié)值得我深思：

李老師是孩子的“最高統(tǒng)治者”，一聲令下，要求孩子乖乖順從，聽(tīng)從她的指揮，否則將嚴(yán)加懲罰。李老師冷酷無(wú)情，高高在上的神態(tài)，令所有的孩子望而生畏。她教育孩子必須按她的規(guī)則游戲進(jìn)行，循規(guī)蹈矩。如果孩子做到，就能得到用她的獎(jiǎng)賞——一朵漂亮的小花。雖然是一朵小花，但是在孩子心目中小花是神圣的。而方槍槍活潑、好動(dòng)、調(diào)皮、搗蛋，有時(shí)也挺可愛(ài)。他有個(gè)壞毛病，自理能力特別差，不會(huì)自己穿、脫衣服，還經(jīng)常尿褲子。李老師認(rèn)為他是“壞孩子”，“眼中釘”。方槍槍曾努力嘗試多次，想得到老師的小花，但是李老師全盤(pán)否定。李老師從不欣賞他，還把他禁閉起來(lái)，這讓他很失望。當(dāng)然李老師對(duì)孩子嚴(yán)格要求，是為孩子后路著想，但是要嚴(yán)而有度，特殊孩子，特殊對(duì)待。像方槍槍這么大的孩子，拉屎、撒尿，并不是孩子自我控制的，是孩子身體發(fā)育的一個(gè)過(guò)程，尿褲子是很正常的事。李老師卻對(duì)他嚴(yán)加管教，從此使它變得孤僻、專(zhuān)橫霸道，產(chǎn)生了一種報(bào)復(fù)、反抗心理。造謠說(shuō)：李老師是“大妖怪”，還鼓動(dòng)全班的小朋友，趁李老師熟睡時(shí)想出幼稚的辦法對(duì)付她，我認(rèn)為李老師罪有應(yīng)得。作為孩子的老師，樹(shù)立形象至關(guān)重要，幼兒園生活本來(lái)是豐富多彩的、幸福的、快樂(lè)的。李老師卻扮演一個(gè)可怕的大猩猩角色，讓所有的孩子都害怕得不得了，孩子睡覺(jué)也做噩夢(mèng)，嚇得魂不守體。這部影片折射出當(dāng)時(shí)那個(gè)年代孩子的童年生活暗淡無(wú)光，沒(méi)有自由，沒(méi)有幸福，更沒(méi)有快樂(lè)!

看上去很美觀后感 篇3

老師說(shuō)《看上去很美》是一部非原生態(tài)的電影，但是，我還是從中看到了小孩子的單純簡(jiǎn)單，就像一張白紙一樣，沒(méi)有任何污點(diǎn)，但是卻很容易受到“污染”。

電影《看上去很美》講的是一位名叫方槍槍的小孩子由于家中暫時(shí)無(wú)人照料被送進(jìn)了幼兒園開(kāi)始了寄宿生活。作為一名新生，年紀(jì)又那么小，根本就不能自理，也沒(méi)有各種符合規(guī)矩的“條件反射”，他總是跟著自己的意愿去做事，卻屢屢遭到班主任李老師的嫌棄。

李老師被一種 “光環(huán)效應(yīng)”蒙蔽了雙眼，只看到好學(xué)生于倩倩的各種優(yōu)點(diǎn)，對(duì)于倩倩甚是喜愛(ài)與贊賞，但是對(duì)新來(lái)的方槍槍所犯的錯(cuò)誤是無(wú)比的厭惡，即使方槍槍做得很好了她也不會(huì)去獎(jiǎng)勵(lì)他。再說(shuō)，李老師的做法真的很不恰當(dāng)，在上課的時(shí)候，她模仿了行為怪異的大猩猩，嚇到了小朋友們，于是就被方槍槍造了“李老師是妖怪”的謠，最后她知道了小朋友們的想法，卻不分青紅皂白地將平時(shí)表現(xiàn)很不好的一名同學(xué)抓了出去訓(xùn)罵。我認(rèn)為這樣的行為是極不可取的，作為一名教師，尤其是幼兒園的老師絕對(duì)不應(yīng)該有這樣的做法，平等看待每一位學(xué)生是教師的基本操守！！

我發(fā)現(xiàn)，影片中幾乎每一位教師都是用斥責(zé)的方法來(lái)糾正孩子的錯(cuò)誤的，這也是不恰當(dāng)?shù)淖龇ǎ挥刑评蠋熕梢远紫聛?lái)和孩子說(shuō)話，與孩子平視，尊重孩子。我之前看過(guò)一本書(shū)叫《蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話》，書(shū)中提到，當(dāng)我們蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話的時(shí)候，不僅僅是對(duì)孩子的尊重，而且這樣做更容易用孩子的眼光看世界，更容易了解孩子。

幼兒園的院長(zhǎng)面對(duì)方槍槍對(duì)老師說(shuō)了臟話的問(wèn)題時(shí)，也采取了不恰當(dāng)?shù)膽土P措施，她竟然讓李老師命令其他孩子不要理會(huì)方槍槍?zhuān)铝⑺粋€(gè)月。這是沒(méi)有人性的做法，殊不知，這樣會(huì)讓孩子得到的是友誼支持，會(huì)增加孩子的孤獨(dú)感，不利于孩子的成長(zhǎng)，可能會(huì)造成他在人際交往方面的嚴(yán)重的問(wèn)題。

當(dāng)然，我知道這影片是很久之前的，可能現(xiàn)在這樣的情況已經(jīng)有所改善了，但是我相信這樣的情況還是存在的，我真心希望每個(gè)孩子都可以在一個(gè)健康的環(huán)境中存在，希望教師們可以在這樣一張白紙上畫(huà)出美好的未來(lái)，而不是讓他們有了污點(diǎn)，并將污點(diǎn)不斷擴(kuò)大。

看上去很美觀后感 篇4

《看上去很美》這部小說(shuō)是一部比較成功之作.

描寫(xiě)的是一個(gè)名叫“方槍槍“的兒童,從“--“前至“--“初期的成長(zhǎng)過(guò)程,小說(shuō)從方槍槍的出世一直寫(xiě)到8歲.王朔選擇這樣的題材是不無(wú)道理的,因?yàn)樵凇?-“前至“--“初期這8年時(shí)間內(nèi),正是中國(guó)大地開(kāi)始面臨一場(chǎng)劇烈變化的時(shí)期.這段歷史時(shí)期,不僅給生活在中國(guó)這塊古老土地上的成年人以很深的印象,而且也必然給這個(gè)時(shí)期的兒童生活蒙上陰影.因此,這種題材本身很有戲,也非常值得一寫(xiě).

小說(shuō)的主人公方槍槍,也就是童年的王朔,他個(gè)典型的叛逆者.他不愿意順從幼兒園已然形成的制度.幼兒園的制度是消滅個(gè)性的制度,一切都是統(tǒng)一的,甚至連拉屎撒尿都要規(guī)定時(shí)間.方槍槍從一開(kāi)始就游離于制度之外,敢于挑戰(zhàn)老師的權(quán)威.當(dāng)他在幼兒園的集體宿舍醒來(lái),他發(fā)現(xiàn)自己又尿床了,怎么辦?方槍槍知道自己將再一次得不到老師獎(jiǎng)勵(lì)的小紅花,他哭,他鬧,他要造反,他是老師眼里的壞男孩,對(duì)于他來(lái)說(shuō),幼兒園是他面對(duì)的第一個(gè)完整的社會(huì),也是第一次,他打算用行動(dòng)去挑戰(zhàn)這個(gè)世界.

方槍槍桀驁叛逆,班里的一個(gè)小朋友拿一把假槍殺人,每個(gè)小朋友隨著他的一聲“槍響”都很配合地倒在地上,只有方槍槍沒(méi)有倒下,反倒奪下了他的槍.方槍槍的性格從此開(kāi)始改變了,從自顧自地蔫兒壞變成了欺負(fù)弱小的惡霸.他和另外兩個(gè)男孩一起欺負(fù)小女孩,一直喜歡方槍槍的唐老師知道后,要求他們向被欺負(fù)的小女孩道歉.另外兩個(gè)小朋友道完歉,輪到方槍槍了,他不僅沒(méi)道歉,還沖著唐老師罵了一句粗口.這個(gè)故事把他的叛逆表現(xiàn)的一覽無(wú)余,從此中我們看到了一個(gè)叛逆的小孩,甚至有些無(wú)賴(lài).但是他畢竟是個(gè)孩子,雖然叛逆,有些惡作劇,但他還是害怕懦弱的,他和其他的孩子并沒(méi)有什么區(qū)別,只是想要顯示自己,想要自己被別人關(guān)注,這只不過(guò)是一個(gè)孩子的普通心理而以.

小說(shuō)的最后,方槍槍獨(dú)自一人來(lái)到城墻根下,任憑尋找的人呼喚他的名字,自己孤零零的靠在一塊大石頭上睡著了.也許這時(shí)候,他才找到了自己所要的東西——被別人注意.

總的來(lái)說(shuō),《看上去很美》這部小說(shuō)還是一部比較成功之作.其實(shí)無(wú)論是蘇霍姆林斯基先生也好,還是陶行之老先生也罷.他們作為教育教學(xué)的先驅(qū),作為典范的楷模,著書(shū)立說(shuō)提供前車(chē)之鑒,授人以漁,盡量的給后來(lái)人鋪平道路掃清障礙,可以說(shuō)這些偉大的巨人,很心甘情愿的將后來(lái)人置于其肩膀之上,給我們已捷徑!愛(ài)孩子,懂孩子,要尊重孩子的個(gè)體差異,更要嚴(yán)格要求自己,給孩子以榜樣,同時(shí)特別需要的是注重個(gè)人素質(zhì)的提高,提高的最好方式就是讀書(shū).這是多方面的,不僅是業(yè)務(wù),還有心態(tài),自我操控,與時(shí)俱進(jìn)的要求.作為一名教師,真的應(yīng)該努力的向這方面靠攏.

看上去很美觀后感 篇5

首先，教育的原則是以人為本。制定這些規(guī)則并不是為了約束孩子，壓制他們的天性，而是為了讓他們得到更好的發(fā)展。軍事化的管理制度可能在短時(shí)間里是會(huì)幫助孩子們養(yǎng)成一些所謂的“好習(xí)慣”，但是這并不利于孩子的長(zhǎng)期發(fā)展。孩子是性格是多樣的，每一個(gè)孩子都是獨(dú)特的、不可替代的，是需要被理解，被關(guān)愛(ài)的。

不是大人們制定的每個(gè)教育方法都適合所有的孩子。孩子是我們國(guó)家的未來(lái)。我國(guó)未來(lái)需要的是一批有思想、有才能的人，而不是一批步調(diào)一致、有思想、有行動(dòng)的機(jī)器人。這樣的教育方法不僅會(huì)毀掉這些天真可愛(ài)的孩子，也會(huì)毀掉我們祖國(guó)的未來(lái)。

這不禁讓我想起了新聞上報(bào)道的“高考吊瓶班”事件，高考學(xué)生發(fā)奮學(xué)習(xí)這本無(wú)可厚非。然而，過(guò)度放大，以嚴(yán)重透支學(xué)生的心身健康為代價(jià)，這樣的高考又還有什么意義？

在我國(guó)，對(duì)學(xué)生能力的評(píng)價(jià)主要是以學(xué)生的考試成績(jī)?yōu)橐罁?jù)的?！耙豢级ńK身”的觀念在大多中國(guó)人的思維中早已根深蒂固，在注重高學(xué)歷、高文憑、好專(zhuān)業(yè)和重點(diǎn)大學(xué)的社會(huì)背景下，對(duì)于寒門(mén)學(xué)子來(lái)說(shuō)，要想在社會(huì)上有一個(gè)高起點(diǎn)，高考是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的最佳捷徑。因此，高考成為了很多學(xué)生試圖改變命運(yùn)的唯一選擇，就因?yàn)檫@個(gè)唯一，分?jǐn)?shù)就成了很多學(xué)生的“救命草”。

為了學(xué)生能考得更高的分?jǐn)?shù)，為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù)、打響知名度，學(xué)校也不得不費(fèi)腦想出“打吊瓶復(fù)習(xí)”這種臨時(shí)的高考保險(xiǎn)方法。而受應(yīng)試教育和高考制度的影響，家長(zhǎng)們不得不忍著把孩子放在吊瓶下學(xué)習(xí)。

為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，為了高考而高考，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的考試成績(jī)，而忽視學(xué)生的身心健康。如果我們繼續(xù)這樣下去，就傷不起學(xué)生、家長(zhǎng)和中國(guó)教育的未來(lái)。

影片中的方槍槍?zhuān)F(xiàn)實(shí)生活中的“高考吊瓶班”······這樣的教育真的好嗎？

看上去很美觀后感 篇6

最近在收集有關(guān)電影的資料，需要從視聽(tīng)語(yǔ)言的角度分析.看了一部電影《看上去很美》，起初以為很輕松，但隨著影片一分一秒的放映，我的心情也漸漸沉重起來(lái)。

這部描寫(xiě)幼兒園生活的影片給我感觸很深，這么一個(gè)活潑可愛(ài)的孩子最后孤獨(dú)的離開(kāi)了大家，這真是教育的失敗。影片中的主人公方槍槍也曾經(jīng)努力過(guò)，也真心希望能得到一朵小紅花，經(jīng)常對(duì)著小紅花評(píng)比欄發(fā)呆。但是老師就是對(duì)他的進(jìn)步視而不見(jiàn)，而最具有喜劇化的是：方槍槍唯一的一朵小紅花居然是因?yàn)槟硞€(gè)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)幼兒園看孩子時(shí)不經(jīng)意的一句話。

千篇一律的教育模一式，這顯然是愚昧的。教師完全不顧孩子的個(gè)別差異，居然規(guī)定孩子必須在統(tǒng)一的時(shí)間內(nèi)大小一便，而且影片中老師給孩子洗屁一股那么的機(jī)械化，在老師眼里他是個(gè)不聽(tīng)話的孩子，甚至有點(diǎn)叛逆，但是他卻非常善良，他愿意把珍貴的小紅花送給別的小朋友，就是希望別人能夠開(kāi)心。而這些老師都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，在當(dāng)時(shí)，“聽(tīng)話”好像是評(píng)價(jià)孩子的標(biāo)準(zhǔn)，老師希望利用手里的小紅花把孩子一個(gè)個(gè)都教育的循規(guī)蹈矩，老老實(shí)實(shí)。在這種教育方式下很多孩子學(xué)會(huì)了看教師的臉色行一事，開(kāi)始揣摩教師的心理，教育出來(lái)的孩子也大多是一個(gè)模子的。方槍槍正是適應(yīng)不了這種生活才會(huì)與老師做對(duì)。雖然這是幾十年前的教育方式，但是不可否認(rèn)的是在今天的幼兒教育中也還留有它的影子。

在影片中方槍槍一步步的從一個(gè)善良的孩子變成一個(gè)會(huì)欺負(fù)人，會(huì)搶小朋友東西，甚至散播謠言說(shuō)老師是妖怪的壞孩子，還罵了一直對(duì)他很好的唐老師，其實(shí)他已經(jīng)分不清是非了，他想吸引老師和小朋友的注意，但做出來(lái)的事情卻使大家更不喜歡他。他太寂寞了，他渴求大家的愛(ài)，但結(jié)果卻越走越遠(yuǎn)，這不得不引起我們老師的反思。我們平時(shí)在教育中經(jīng)常會(huì)故意孤立某些有壞一習(xí)一慣的孩子，其實(shí)這種做法容易使孩子的身心受到創(chuàng)傷，效果有時(shí)候會(huì)適得其反。

看上去很美觀后感 篇7

著名幼兒教育家陳鶴琴以觀察實(shí)驗(yàn)法研究?jī)和睦戆l(fā)展，而紀(jì)錄片《幼兒園》的導(dǎo)演也如出一轍，用攝像機(jī)真實(shí)觀察和記錄了孩子們的一舉一動(dòng)，引發(fā)我們的思考。紀(jì)錄片以“或許是我們的孩子，或許就是我們自己”這段字幕開(kāi)片，的確越往后看，自己幼兒園生活的一些回憶就浮現(xiàn)在眼前。影片從一個(gè)小班進(jìn)入幼兒園的第一天開(kāi)始，最后是一個(gè)大班拍攝的畢業(yè)照，展現(xiàn)了一個(gè)完整的幼兒園生活。

中間帶有咖啡色調(diào)的面試場(chǎng)景讓**感覺(jué)層次感強(qiáng)，不單調(diào)。

影片中的場(chǎng)景很多，我就對(duì)我印象深的幾個(gè)場(chǎng)景談?wù)劯惺埽?/p>

第一個(gè)場(chǎng)景是入園第一天，孩子緊緊抓住媽媽的衣服，又被老師抱過(guò)來(lái)，于是聲嘶力竭地哭著。沒(méi)了父母的照看，要獨(dú)自面對(duì)新的集體生活，叫他怎么也不敢。小班開(kāi)學(xué)一個(gè)月后，很多孩子可能無(wú)法適應(yīng)，所以幼兒園老師應(yīng)該幫助他們盡快適應(yīng)集體生活。

對(duì)于影片中的全日制照顧制度，可能是因?yàn)榧议L(zhǎng)們都很忙把孩子送到這里，但我覺(jué)得這對(duì)幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)太殘忍了。他們還沒(méi)有到獨(dú)立的年齡?？粗麄兂缘谝活D飯，桌子上都是地，第一次打盹想著爸媽哭，一點(diǎn)也不難過(guò)。星期五終于到了。有許多家長(zhǎng)在學(xué)校外面等著。

當(dāng)孩子們被父母一個(gè)接一個(gè)地接走時(shí)，只留下一個(gè)小男孩。他看了看前門(mén)和后門(mén)，等不及媽媽了。這一幕讓我想起了小時(shí)候沒(méi)人來(lái)接我時(shí)心里的委屈。正是這些小細(xì)節(jié)讓這部電影打動(dòng)了人們的心。

堂課上孩子們排排坐，跟著老師做著動(dòng)作唱著兒歌：“請(qǐng)你們像我這樣做，我就像你這樣做！”孩子沉浸在與老師和伙伴們互動(dòng)的快樂(lè)中。

早在古希臘，亞里士多德就提倡兒童學(xué)會(huì)唱歌和玩耍。兒童歌曲不僅培養(yǎng)了兒童的**意識(shí)，而且在歌詞中蘊(yùn)含了新的知識(shí)。此外，在一些動(dòng)作的配合下，提高了兒童的手腦協(xié)調(diào)能力。孩子們?cè)诔獌焊钑r(shí)更放松，學(xué)得更快。

今后，我們要在自己的實(shí)踐中借鑒這里的經(jīng)驗(yàn)，在兒歌教學(xué)中穿插簡(jiǎn)單動(dòng)作的訓(xùn)練，使課堂生動(dòng)有趣。

中間穿插著獨(dú)特的采訪場(chǎng)景，其中蘊(yùn)含著許多值得思考的問(wèn)題。

當(dāng)問(wèn)到我愛(ài)你是什么意思時(shí)，孩子說(shuō)不知道；當(dāng)問(wèn)到你有沒(méi)有跟別人說(shuō)過(guò)我愛(ài)你時(shí)，孩子說(shuō)不好意思說(shuō)，因?yàn)楹軔盒?；?dāng)問(wèn)到愛(ài)的意思時(shí)，有個(gè)孩子說(shuō)是抱的意思；當(dāng)問(wèn)到你有沒(méi)有喜歡的女孩子，孩子說(shuō)這是秘密。這些都反映了孩子們對(duì)愛(ài)情的看法和理解，以及他們對(duì)異性的朦朧偏好。我們要關(guān)注孩子的心理健康，引導(dǎo)他們處理好與同齡人的關(guān)系，這比保證孩子的身體健康更重要。

令我驚訝的是，孩子們有自己明確的是非判斷標(biāo)準(zhǔn)和愛(ài)國(guó)情結(jié)，這可能受到家長(zhǎng)和老師的影響，他們也受到家長(zhǎng)和老師的影響，說(shuō)話像大人一樣?！伴L(zhǎng)大后要做坦克，研究**打日本人?！薄叭毡竟碜雍軌?。

”“我如果在街上撿到錢(qián)，就分一半給領(lǐng)導(dǎo)，我的領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)錢(qián)怎么辦?！边@些話看似好笑，卻隱藏著孩子的人生觀和世界觀。所以大人的言行會(huì)影響孩子的生活，為孩子樹(shù)立好榜樣。我們應(yīng)該知道我們是孩子的模仿者。

看完這部紀(jì)錄片后，真的很感動(dòng)，小孩子雖然煩了點(diǎn)，調(diào)皮了點(diǎn)，但對(duì)幼教這份工作還是很憧憬的。孩子是可愛(ài)的，他們的世界需要我們的引導(dǎo)，我們也應(yīng)該給他們一個(gè)快樂(lè)而有意義的童年生活。

隱形的翅膀觀后感范例7篇

寫(xiě)作文是我們每個(gè)人都要保持的習(xí)慣，作文，可以表達(dá)自己內(nèi)心看待某事物的想法和感情。我們寫(xiě)作文，要能夠超脫模板不受拘束。優(yōu)秀的作文到底好在哪里呢？小編現(xiàn)在向你推薦隱形的翅膀觀后感范例7篇，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

隱形的翅膀觀后感 篇1

《隱形的翅膀》是一部大型勵(lì)志故事片，主要講述了一個(gè)小女孩因觸電失去雙臂之后，克服了常人難以想象的困難，完成了我們常人用手難以完成的動(dòng)作，并堅(jiān)信要考上大學(xué)。她的母親在一次犯病后神經(jīng)錯(cuò)亂了，但她卻比以前更加孝敬父母，同時(shí)刻苦練一習(xí)一游泳，并最終獲得了金牌。

小女孩身殘志堅(jiān)、自強(qiáng)不息的一精一神深深打動(dòng)了我，鼓舞了我。我比她幸運(yùn)多了，我有手，有腳，卻不能......平常我洗個(gè)腳，水都讓一媽一媽一去端，自己懶得去，可她卻用雙腳自己舀水，端盆，還 為一媽一媽一洗臉，看到這里我扭頭看了看一媽一媽一，臉紅了。她的學(xué)校離家有好幾公里，小姑一娘一每天跑著去上學(xué)，摔了一跤，又爬起來(lái)，想想我們每天都有家長(zhǎng)接送，多么幸福呀！一對(duì)比，簡(jiǎn)直一個(gè)生活在天堂，另一個(gè)生活在地獄。

看完了片子，我的心久久不能平靜，在漫長(zhǎng)的人生道路上，我們都會(huì)遇到許多困難，只有敢于去拼搏，才能創(chuàng)造奇跡，相信在我們每個(gè)人的背后，都有一雙隱形的翅膀。

隱形的翅膀觀后感 篇2

“每一次都在孤單徘徊中堅(jiān)強(qiáng)……”隨著音樂(lè)，電影結(jié)束了，可這部電影的內(nèi)容卻深深地印在我的腦海里。這部電影主要講了主人公智華在一次事故中失去了兩只胳膊，但她憑著頑強(qiáng)的毅力學(xué)會(huì)了用腳做常人用手做的事情，而且后來(lái)她得到了全國(guó)殘疾人游泳比賽的冠軍。這讓我想起了土耳其說(shuō)的一句話：頑強(qiáng)能引導(dǎo)人走向幸福。智華因?yàn)橛蓄B強(qiáng)的毅力，而被大學(xué)錄取了，這對(duì)于智華來(lái)說(shuō)是莫大的幸福。但是最吸引我的片段是智華的媽媽死后，智華得到了全國(guó)殘疾人游泳比賽的冠軍。智華雖然失去了媽媽?zhuān)撬](méi)有一蹶不振，而是努力去學(xué)習(xí)游泳，使她獲得冠軍。

這讓我想起了我的那一個(gè)朋友，她在小時(shí)候，媽媽因?yàn)樯〉艿苁а^(guò)多而去世了。當(dāng)我再次見(jiàn)到她時(shí)，她還在和她的朋友在玩耍。她和智華一樣失去母親，但是她們還是很樂(lè)觀的去面對(duì)，而我受到一點(diǎn)點(diǎn)挫折，就沒(méi)有勇氣去面對(duì)挫折。跟她們比起來(lái)，我實(shí)在是微不足道，所以我一定要向她們學(xué)習(xí)，要勇敢的去面對(duì)挫折，智華是殘疾人，而我是健全人，所以我要做的更好。

這部電影總在我心徘徊，而我也從中知道了，無(wú)論受到了多少挫折，都要勇敢去面對(duì)。而且我們要珍惜現(xiàn)在的東西，不然失去后才懂得珍惜就太晚了。

隱形的翅膀觀后感 篇3

看完電影《隱形的翅膀》后，我的內(nèi)心掀起一波澎湃的浪花。黑暗中，我仿佛看到一雙隱形的翅膀，這雙翅膀是由堅(jiān)強(qiáng)、夢(mèng)想和不屈不撓的奮斗精神編織而成的。

上帝怎么如此不公，怎么如此殘酷地對(duì)待一個(gè)純真的少女！遼闊無(wú)垠的大草原上，年輕而美麗的志華考上了重點(diǎn)中學(xué)，這本該是件高興的事?？商煊胁粶y(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福，就在她和朋友一起放風(fēng)箏慶祝時(shí)，意外發(fā)生了，風(fēng)箏落在了高壓電箱上。志華想用木棍取回風(fēng)箏，卻不幸被高壓電擊中了雙臂。從此志華失去了雙手。沒(méi)有手的日子讓志華一度陷入了痛苦和絕望。她的脾氣變得暴躁了，她認(rèn)為自己是廢人了，她甚至想到了死。絕望中她走向了池塘，幸好被及時(shí)趕來(lái)的父母救回。

"上帝關(guān)上了一扇門(mén)，卻打開(kāi)了一扇窗。"在父母的安慰和鼓勵(lì)下，她開(kāi)始慢慢振作起來(lái)，開(kāi)始學(xué)著用腳去代替手做事情。她練習(xí)用腳去寫(xiě)字，剛開(kāi)始時(shí)字寫(xiě)得不好，又很慢，腳趾也磨爛了，但她沒(méi)有放棄，而是刻苦練習(xí)。功夫不負(fù)有心人，她終于學(xué)會(huì)了寫(xiě)字，而且和用手寫(xiě)得一樣好。我佩服她，在她的字里我看出了她的堅(jiān)持不懈，回想自己做什么事情都半途而廢，真的值得去反思啊！

志華靠著自己的那顆永不言敗之心和那股頑強(qiáng)的意志，終于重返了校園?？刹恍以俅谓蹬R了，媽媽受不了女兒失去雙手的打擊，患上了精神分裂癥，志華的家境更加貧寒了。幸運(yùn)的是志華被省游泳隊(duì)教練看中。經(jīng)過(guò)夜以繼日的艱苦訓(xùn)練，志華終于在比賽中脫穎而出，站在了冠軍的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。志華也因此被體育大學(xué)破格錄取。這一刻所有的淚水和汗水都化作了一臉笑容，隱藏在志華生命中的一雙翅膀在慢慢的展開(kāi)。那雙隱形的翅膀?qū)е谝院蟮牡缆飞显斤w越高。

"世界上沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路，沒(méi)有比人更高的山。"我們每個(gè)人都有一雙隱形的翅膀，只要用堅(jiān)強(qiáng)、汗水、夢(mèng)想來(lái)澆灌，它就會(huì)帶著我們遨游生命的天空。

隱形的翅膀觀后感 篇4

有一種力量，它可以使人在廢墟下存活一百多個(gè)小時(shí)，那就是堅(jiān)強(qiáng)，看了《隱形的翅膀》這部電影，讓我對(duì)這個(gè)詞的認(rèn)識(shí)更深刻。

故事發(fā)生在內(nèi)蒙古一個(gè)叫志華的15歲女孩身上。有一次，她在放風(fēng)箏時(shí)，不幸被高壓電電到，失去了雙臂。為了能夠繼續(xù)上學(xué)她用腳練習(xí)用手能夠做的事。盡管腳上磨出了厚厚的血痂，但是她沒(méi)有輕言放棄，仍咬牙堅(jiān)持著。終于，功夫不負(fù)有心人，她能用腳寫(xiě)字了，甚至能用腳穿針引線，她又回到了久違的學(xué)校。在市里選拔新殘疾人運(yùn)動(dòng)員時(shí)，她報(bào)了游泳項(xiàng)目。經(jīng)過(guò)刻苦練習(xí)，最后，她在全國(guó)殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)上奪得金牌，獲得了參加殘奧會(huì)的資格。普通人要學(xué)會(huì)游泳都很不容易，可是主人公志華沒(méi)有雙臂，卻能游得那么快，她要付出超過(guò)常人多少倍的時(shí)間和努力啊，那是一種多么堅(jiān)強(qiáng)的毅力！

在學(xué)習(xí)上，許多同學(xué)一遇到難題卻會(huì)想：哎呀，這道題太難了，我根本就不會(huì)！不經(jīng)過(guò)思考就輕易放棄。在生活上，一點(diǎn)點(diǎn)小事都依賴(lài)父母，而志華學(xué)習(xí)用腳拿筆寫(xiě)字，一筆一劃要練習(xí)多少遍啊，腳磨出了一個(gè)個(gè)厚厚的老繭，仍然不退縮，這比同學(xué)們遇到的那一點(diǎn)點(diǎn)困難不知難多少倍。志華一個(gè)殘疾人都能做到的那么難的事，我們健全人又有什么理由不做得更好呢？

我們要學(xué)習(xí)志華這種堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，在學(xué)習(xí)生活中要更加堅(jiān)強(qiáng)。有一句話說(shuō)得了：命運(yùn)如同彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。

愿所有人都擁有一雙隱形的翅膀！

……

隱形的翅膀觀后感 篇5

一個(gè)沒(méi)有努力過(guò)的人，他的生命就不會(huì)精彩;一個(gè)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)挫折、困苦的人，他的人生就不會(huì)有內(nèi)涵;他將永遠(yuǎn)是不成熟的人，如果你想成為一個(gè)成熟的人，那么，學(xué)會(huì)承受吧!現(xiàn)實(shí)生活中有許許多多讓我們始料不及的事情，因?yàn)槿松豢赡苡肋h(yuǎn)的一帆風(fēng)順。

難免會(huì)遇到一些挫折。當(dāng)我們遇到挫折時(shí)許多人選擇逃避和怨天尤人、一味的指責(zé)老天和別人對(duì)至今的不公平。然而，這世界上所有的成功者，都是經(jīng)歷過(guò)千錘萬(wàn)煉的磨難，才能成為一個(gè)偉人、成為一個(gè)讓世人至今仍不能遺忘的成功者啊!如同《隱形的翅膀》中的主人公志華一樣，她在失去雙手之后仍不放棄至今的人生，用腳去代替失去的雙手，在這個(gè)過(guò)程中志華學(xué)會(huì)了用腳去寫(xiě)字、用吃飯等。

這一個(gè)個(gè)看似不可能做到的事，志華卻屢次給了我們創(chuàng)造禮貌一個(gè)個(gè)奇跡。如果這件事同樣的發(fā)生在我們身上，那么我們會(huì)怎樣做呢?

會(huì)不會(huì)自暴自棄呢?答案在我們就心照不宣吧!人生道路上總會(huì)遇到各種各樣的挫折。但有風(fēng)浪才能顯示征帆的本色，所以當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，我們只要堅(jiān)持下去，那么，我們必定能夠扭轉(zhuǎn)自己的命運(yùn)!成為命運(yùn)的主宰者。如果挫折是成千上萬(wàn)的士兵，那么我們就是數(shù)百個(gè)將軍。如果挫折是滾滾的洪水，那么我們就是一袋袋沙石把士兵打敗，把洪水鎮(zhèn)壓住。讓我們一起加油吧!把挫折打敗相信我們一定行的。

隱形的翅膀觀后感 篇6

總有一些人影響著我們的生活，用他們感人的故事震撼著我們的心靈。

影片《隱形的翅膀》講述了一個(gè)感人肺腑的故事。一個(gè)原本幸福美滿的家庭，被突如其來(lái)的意外打碎了：孩子志華，在一次意外中失去了雙臂，她痛不欲生，父母也心如刀絞。志華多次想過(guò)要輕生，可是聽(tīng)見(jiàn)母親撕心裂肺的哭喊聲，看見(jiàn)母親那張憔悴、蠟黃的臉，她忍住了?？墒?，由于過(guò)度操勞，壓力太重，母親受了太多的刺激而精神崩潰，志華見(jiàn)母親為了自己變成這樣，自責(zé)不已。然而這個(gè)女孩卻從生活的痛苦中站起來(lái)。終于，她能夠用自己的雙腿代替雙手去寫(xiě)字、刷牙、洗臉、吃飯……可是又有誰(shuí)知道為了完成這些看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作，她付出了多少努力，經(jīng)歷了多少坎坷？

她不斷拼搏著，為父母，也為了自己。終于，志華獲得了一次寶貴的機(jī)會(huì)——參加殘疾人國(guó)際運(yùn)動(dòng)會(huì)。然而，就在練習(xí)階段，一個(gè)噩耗傳來(lái)，志華媽媽去世了。志華知道后，強(qiáng)忍悲痛，繼續(xù)頑強(qiáng)拼搏。終于，她在殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了第一名的成績(jī)，還考上了大學(xué)，她高聲呼喊：“媽?zhuān)铱忌洗髮W(xué)了！媽……”

隨著志華的呼喊聲，淚水模糊了我的眼睛。是啊，有誰(shuí)不為志華那頑強(qiáng)拼搏的精神而感動(dòng)呢？

志華那頑強(qiáng)拼搏的精神多像永不斷線的風(fēng)箏，雖然缺了“翅膀”，也照樣可以在藍(lán)天中自由地翱翔！不經(jīng)歷太多風(fēng)雨，又怎么能見(jiàn)彩虹？不經(jīng)歷挫折，又怎么能品嘗不一樣的人生？

隱形的翅膀觀后感 篇7

“每一次都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)，每一次就算很受傷也不閃淚光，我知道我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過(guò)絕望。

今天下午，我們看了電影《隱形的翅膀》。

斷臂少女志華原來(lái)是個(gè)陽(yáng)光活潑的初中生，在一次放風(fēng)箏的時(shí)候不幸被高壓電擊中，經(jīng)醫(yī)院奮力搶救，保住了性命，卻失去了雙臂。志華的母親經(jīng)受不住這么大的打擊，患上了精神分裂癥。她的家庭靠扎風(fēng)箏維持生活，為了生存，她只能靠?jī)赡_當(dāng)作手來(lái)用。大到燒飯，小到縫補(bǔ)，志華都會(huì)做。她媽媽瘋了以后，志華的負(fù)擔(dān)就更重了，本來(lái)就不少的事，又加上了喂媽媽吃飯。可媽媽還是離開(kāi)了人世。志華被教練選去當(dāng)了游泳運(yùn)動(dòng)員，每天都認(rèn)真的訓(xùn)練，晚上，別人睡覺(jué)，她仍在游，仍在學(xué)習(xí)。功夫不負(fù)有心人，在一次全國(guó)比賽中，她得了全國(guó)冠軍。她也收到了大學(xué)錄取通知書(shū)。

其實(shí)，志華開(kāi)始也差點(diǎn)被這次不幸的事情打垮。她哭過(guò)，鬧過(guò)，甚至想自殺過(guò)。可她很快振作了起來(lái)，用自己的堅(jiān)強(qiáng)毅力和堅(jiān)定的信念，用頑強(qiáng)的拼搏精神，克服了重重困難，為自己取得全國(guó)殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名的好成績(jī)。她為自己的人生譜寫(xiě)光輝，她用自己的力量改變命運(yùn)，她用頑強(qiáng)的意志證明了一個(gè)殘疾人的偉大生命。

看了這部電影，我知道了：不管是殘疾人還是健全人，都要好好珍惜自己的生命。上帝不會(huì)偏袒某些人，他關(guān)閉了一個(gè)人的眼睛，那么便會(huì)為他打開(kāi)了另一扇窗戶。志華就是這樣。遇到了挫折不要放棄，要頑強(qiáng)拼搏，要有毅力，有恒心，有目標(biāo)，就會(huì)成功。

我覺(jué)得，我與志華比，我缺少她那堅(jiān)強(qiáng)的意志。我經(jīng)常一遇到困難就打退堂鼓。我自己決定的要學(xué)二胡，可自己又常常會(huì)動(dòng)搖繼續(xù)學(xué)習(xí)的決心，學(xué)習(xí)態(tài)度常不端正，而這時(shí)的我，顯得那么渺小。我要向志華學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她面對(duì)困難不低頭;面對(duì)挫折不自棄;堅(jiān)強(qiáng)且有毅力;頑強(qiáng)拼搏的精神。使自己的成為一個(gè)全面發(fā)展的人。

觀影觀后感范例

欄目小編用心制作的“觀影觀后感”一定能滿足您的需求，想必許多人都在為如何寫(xiě)好觀后感而煩惱吧？欣賞優(yōu)秀的電影是我們陶冶情操獲取知識(shí)的一種途徑，欣賞影視作品時(shí)，我們都想抒發(fā)內(nèi)心的想法。觀后感可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)和把握人生的意義，看完本文您可以得到一些有用的參考意見(jiàn)！

觀影觀后感 篇1

影片中的拉加，他把改變家庭貧窮的命運(yùn)像是賭注一樣全押在學(xué)習(xí)上，過(guò)度的緊張成為了他內(nèi)心強(qiáng)大的壓力，使得他沒(méi)有辦法真正展開(kāi)自己的生命智慧。也沒(méi)有辦法真正學(xué)進(jìn)他要學(xué)的東西，他的焦點(diǎn)全部聚在了壓力上，反而忽略了“安住在當(dāng)下”的學(xué)習(xí)。

拉加這個(gè)人物角色，在現(xiàn)代人中占的比例其實(shí)是最大的，很多人都是以要改變自己的經(jīng)濟(jì)狀況而去學(xué)習(xí)，實(shí)際上這樣的學(xué)習(xí)結(jié)局只能走向平庸。

蘭徹也是出身卑微，但是他的整個(gè)生命過(guò)程卻有著不同的精彩，這與拉加形成了鮮明的對(duì)照。

所以，當(dāng)內(nèi)在對(duì)生命本身意義的領(lǐng)悟有所欠缺，無(wú)法通透的領(lǐng)悟時(shí)，所帶來(lái)的不同程度的障礙，會(huì)讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中產(chǎn)生困惑，迷惘，設(shè)定錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

真正的學(xué)習(xí)，是借學(xué)習(xí)而領(lǐng)悟生命智慧的，因?yàn)槊恳粋€(gè)知識(shí)背后都有它的智慧。

所以學(xué)習(xí)本身如果不以開(kāi)啟智慧為目標(biāo)，只是為了滿足生活生存的需要的話，那這種學(xué)習(xí)往往帶來(lái)的是痛苦，是糾結(jié)，甚至帶來(lái)的是災(zāi)難。

再來(lái)看男主蘭徹，和法罕不同，他從小就酷愛(ài)機(jī)械，到皇家工程學(xué)院學(xué)習(xí)工程學(xué)，他是在做著自己喜歡的事，因?yàn)闊釔?ài)而做出的選擇，使蘭徹可以突破命運(yùn)的種種障礙，不僅成為學(xué)校第一名，而且還獲得了被校長(zhǎng)認(rèn)為是象征榮耀的太空筆。

“熱愛(ài)”，使蘭徹生發(fā)出內(nèi)在的智慧，并引領(lǐng)他走出了與眾不同的人生道路。

一個(gè)人，可以通過(guò)“熱愛(ài)”進(jìn)入自己的內(nèi)在，找到自己生命中能夠共振的人事物，這個(gè)時(shí)候，他就是在不斷的驗(yàn)證內(nèi)在的具足圓滿。

觀影觀后感 篇2

談到墨攻這部電影，首先想到的就是墨子的兼愛(ài)與非攻。然而，這部電影里革離這個(gè)墨者的形象既來(lái)自歷史，又不拘泥于歷史。卻讓我們感受到真實(shí)的墨子。

這部電影的主要內(nèi)容是：趙國(guó)率領(lǐng)10萬(wàn)大軍征燕，但先要攻打粱城，粱城求助于墨家，墨者革離只身赴粱城被梁王委以統(tǒng)帥全軍，粱軍經(jīng)過(guò)革離的統(tǒng)治終于將趙軍擊退的故事。當(dāng)然，這故事情節(jié)中有許多地方盡顯墨者革離的聰明與機(jī)智。有兩個(gè)場(chǎng)面使我觸目驚心，也對(duì)革離這個(gè)角色身感佩服。

一個(gè)場(chǎng)面就是，從未守過(guò)城池，從未領(lǐng)過(guò)兵打過(guò)仗的革離卻制造出學(xué)多新奇特別的武器守城。加強(qiáng)梁城防守實(shí)力，應(yīng)付趙軍隨時(shí)而來(lái)的龐大攻擊，比如用石頭往下砸，四周布滿稻草，待趙軍一來(lái)，就采用火攻的辦法將趙軍擊退。使得梁城上下，無(wú)一不對(duì)革離折服。還有一個(gè)場(chǎng)面就是，粱王得知城外只剩二千趙軍，自以為能輕易應(yīng)付，便急于把革離趕走。得享一時(shí)之安寧，梁城人民已逐漸忘記革離的功勞，返回從前的生活，疏于防守。就在此刻，巷淹中率趙軍再次攻城，不費(fèi)吹灰之力，便攻陷梁城。巷淹中沒(méi)有捉到革離，卻相信革離不會(huì)離棄梁城，于是以城民作為人質(zhì)，逼革離現(xiàn)身。隔離并沒(méi)因?yàn)榱煌跞绱藢?duì)他，而放棄救梁城，他還是義無(wú)返顧，毫不猶豫的只身往返梁成救粱成所有人，看到這里我被他

以德報(bào)怨的精神所感動(dòng)所折服，并且，這里也體現(xiàn)出墨子的兼愛(ài)。但同時(shí)我又為他而擔(dān)心，光憑他一人之力怎么能抵擋幾萬(wàn)趙軍呢？這時(shí)奇跡出現(xiàn)了，他利用地底鑿水的方法將幾萬(wàn)趙軍淹沒(méi)在粱城，又利用火攻，最終救出梁成上下老百姓。

看完這部電影后，我的心久久不能平靜，老想著兼愛(ài)與非攻是什么意思？在墨攻這部電影里能得以體現(xiàn)嗎？可現(xiàn)在我有了答案。其實(shí)，兼愛(ài)和非攻是相通的,只有做到兼愛(ài)才能保證非攻.雖然，這部電影并不是很明掀的表現(xiàn)出非攻，但卻處處表現(xiàn)出兼愛(ài)，愛(ài)老百姓，愛(ài)所有人。而只有兼愛(ài)才能做到非攻，也只有非攻才能保證兼愛(ài)。所以他們是相通的。

其實(shí)，兼愛(ài)與非攻不僅僅表現(xiàn)在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，現(xiàn)在也應(yīng)該得以體現(xiàn)。同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，父母與孩子之間要互相體諒，主席與民子之間要相互尊敬這都是兼愛(ài)的體現(xiàn)，而非攻呢？雖然現(xiàn)在已是和平年代，沒(méi)有很大的戰(zhàn)爭(zhēng)，但是我門(mén)還是要緊記非攻這一觀點(diǎn)，只有這樣才能保證社會(huì)的安寧，世界的和平。

讓我們都像墨子一樣做一個(gè)兼愛(ài)，非攻的人把，那么這個(gè)世界將是多么的和諧，將是多么的溫暖啊！

觀影觀后感 篇3

看電影是現(xiàn)代不可或缺的娛樂(lè)之一，也許是隨著喜劇劇情放松、釋放壓力；也許是投入緊張刺激的科幻動(dòng)作片，讓人身臨其境、差點(diǎn)忘了呼吸呢！所以我最喜歡的一部電影是冰雪奇緣它是冒險(xiǎn)、娛樂(lè)的電影！

它的大意是一個(gè)女孩一生下來(lái)就有了魔力，但她很害怕，小時(shí)候因?yàn)楦材韧鎱s打到她，所以艾莎把自己關(guān)在房間，不跟安娜玩，長(zhǎng)大后，自己在雪山建了冰宮，兩姐妹吵架，艾莎卻施了魔法，穿越了安娜的心，讓她變成了冰，最后也被姐姐的愛(ài)恢復(fù)原來(lái)的模樣，使姐妹們過(guò)著幸福的生活。

這部電影讓我學(xué)到了真心可以融化一切和不要隱瞞事實(shí)，欺騙大家，如果欺騙了大家，自己的朋友會(huì)慢慢的變少，所以我不想欺騙大家，因?yàn)榕笥丫蜁?huì)慢慢變少。

曾經(jīng)有一次我因?yàn)橄氚鸭依锏娘灨沙怨?，就騙妹妹說(shuō)吃完了！她卻看起來(lái)快哭了，她回到房間后我就在餐桌上吃著餅干，卻被她發(fā)現(xiàn)了！只好跟她吃完所有餅干了。

看完這部電影后，讓我學(xué)到了很多道理，也讓我非常想要魔力，因?yàn)榭梢宰兂龊芏酂o(wú)奇不有的東西，也可以建造出很多華麗壯觀的房子呢！所以我真的很想要魔力。

觀影觀后感 篇4

昨天晚上9點(diǎn)多鐘，同伴打開(kāi)了一部幾個(gè)月前熱映的電影。

據(jù)說(shuō)當(dāng)時(shí)就很火，而此時(shí)的評(píng)分仍很高。

我對(duì)看電影并不是很熱衷，但是總是能跟隨著別人的推薦，偶爾看到一些很贊的影片。

這部電影也是，至少在我看完之后，打心眼里是那么覺(jué)的。

因?yàn)樘聿砰_(kāi)始看，所以結(jié)束的時(shí)候已經(jīng)接近零點(diǎn)。這期間我有暫停了一會(huì)，處理了一些手頭上的事情，看了看時(shí)間表，想法要不要先暫停明天看，畢竟時(shí)間有點(diǎn)兒晚。

但是好的電影的魅力就是會(huì)吸引著你，讓你愿意把它一下子看完。

于是，當(dāng)看完了電影回到臥室，即使已經(jīng)是零點(diǎn)時(shí)刻，可我還是想寫(xiě)點(diǎn)關(guān)于電影的想法。

近來(lái)發(fā)朋友圈比以前頻繁，但是都是記錄一些自己覺(jué)得很有意義的事情，就像這部電影，我是真的很想去推薦。

于是，我寫(xiě)了一些小小的感悟，沒(méi)想到一下筆就寫(xiě)了近半小時(shí)，幾百個(gè)字的朋友圈。

也許是屬于自嗨型的文字，到第二天，點(diǎn)贊的人不多，也許有的人看到那么多的文字就望而卻步吧，當(dāng)然也許有的人太忙，就像以前的我一樣，很少留連于朋友圈。

但是我覺(jué)得，如果自己覺(jué)得很好很有益的這種精神食糧，分享出來(lái)，也是很開(kāi)心的一件事。

那部電影叫《何以為家》。

觀影觀后感 篇5

這個(gè)暑假，我觀看了一步勵(lì)志影片，名為《當(dāng)幸福來(lái)敲門(mén)》

這部電影取材于真實(shí)故事。講述了一位瀕臨破產(chǎn)，家人離家的落魄業(yè)務(wù)員如何刻苦地善盡單親責(zé)任，奮發(fā)向上成為股市交易員，最后成為知名的金融家的故事。

看了這部電影后，我被主人公為夢(mèng)想為生活的永不放棄的精神深深感動(dòng)了。主人公開(kāi)始是一個(gè)醫(yī)療機(jī)械推銷(xiāo)員。他所推銷(xiāo)的東西不容易賣(mài)出，可他并沒(méi)有放棄，而是繼續(xù)努力著，直到他賣(mài)出儀器。他的生活狀況并不好：不能按時(shí)交稅，也不能按時(shí)交不起房租和幼兒園的托管費(fèi)。之后，他的妻子因?yàn)椴荒苋淌苓^(guò)于貧窮，離家出走了。在這樣艱難的環(huán)境中，他還是沒(méi)有放棄對(duì)生活的希望，依然對(duì)未來(lái)的充滿信心。經(jīng)過(guò)他的努力，他得到在一家大公司的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，最終他成功地成為這家公司的正式職員。幾年之后，他創(chuàng)立屬于自己的公司。十年后，他已是一位知名的金融投資家了。

他的故事使我深受啟發(fā)。讓我明白了，不管生活環(huán)境怎樣變化，我們都應(yīng)該有股永不放棄的精神，應(yīng)對(duì)生活，對(duì)未來(lái)充滿信心。當(dāng)我們面對(duì)艱難困苦時(shí)，我們一定不能放棄“我一定可以戰(zhàn)勝困難”的信念，因?yàn)檫@個(gè)信念會(huì)成為我們戰(zhàn)勝困難的動(dòng)力。正是有了這個(gè)動(dòng)力，我們才會(huì)不斷戰(zhàn)勝一個(gè)又一個(gè)的困難，解決一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題，最終到達(dá)成功的彼岸。我們?cè)谏钪?、學(xué)習(xí)中就應(yīng)該有永不放棄的精神。在學(xué)習(xí)中，如果我們遇到了一個(gè)難題，我們的第一反應(yīng)應(yīng)是：即使這道題再難，我們也不應(yīng)放棄，而是仔細(xì)地鉆研它，想辦法解決

它，最終我們會(huì)有不一樣的收獲。在生活中，遇到困難，我們不能放棄“我一定可以戰(zhàn)勝困難”的信念，我們應(yīng)該相信自己，去戰(zhàn)勝苦難。

在實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想時(shí)，也應(yīng)是如此。在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程中，會(huì)遇到很多的困難，這些困難往往就是成功路上的絆腳石，它阻礙自己的前進(jìn)的步伐，它就是想讓你放棄自己的夢(mèng)想，可就是不能放棄，就是要堅(jiān)持不懈地努力。所以，我們一定要有永不放棄的精神。

永不放棄的精神是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，也是成功的前提。我就要培養(yǎng)這種精神。這是我看《當(dāng)幸福來(lái)敲門(mén)》后的最大的收獲。

觀影觀后感 篇6

“爸比你會(huì)唱《小星星》嗎？不會(huì)啊!那我教你好嗎？好啊！Twinkle twinkle little starHow i wonder what you are.你有跑調(diào)哦！”這首歌大家都應(yīng)該很熟悉吧！

這首歌就是電視“爸爸去哪兒”的主題曲。

聽(tīng)說(shuō)爸爸去哪兒原班原馬演了一部電影我們一起去看看吧！

走進(jìn)電影院，人山人海的觀影者差不多都是來(lái)觀看“爸爸去哪兒”的。好不容易排隊(duì)排到了可是只能買(mǎi)到晚上六點(diǎn)多的票了真可惜！

終于把晚上盼到了，我們按順序檢票入場(chǎng)。電影終于開(kāi)始了，黑暗的感覺(jué)給你了莫名的神秘感。

說(shuō)是大電影其實(shí)就是第十三期的爸爸去哪兒。這部電影說(shuō)的就是五位萌娃以及他們的明星爸爸需要完成的終極任務(wù)——要憑自己的力量取得三顆星星，這樣才能參加的夢(mèng)寐以求的動(dòng)物化妝舞會(huì)。

內(nèi)容為搞笑為主。讓我印象最深的是五位爸爸進(jìn)入蟒蛇的家去取食材。由抽簽來(lái)決定誰(shuí)第一個(gè)進(jìn)去，抽簽后順序如下：

1. 田亮

2. 張亮

3. 林志穎

4. 郭濤

5. 王岳倫

首先進(jìn)去的田亮在門(mén)外向工作人問(wèn)清楚狀況，再小心翼翼地走了進(jìn)去，成功的出來(lái)了；第二個(gè)進(jìn)去的張亮，一而再，再而三地逃了出來(lái)，不過(guò)還是成功出來(lái)了，出來(lái)的時(shí)候還懷疑自己有沒(méi)有尿褲襠了呢……

最后所有萌寶都參加了動(dòng)物化裝舞會(huì)。

觀影觀后感 篇7

早上，剛到校門(mén)口，一陣歡聲笑語(yǔ)聲就把我吸引住了。咦？怎么回事？平時(shí)不都是很安靜的嗎，今天怎么這么熱鬧呢？于是，我三步并作兩步走進(jìn)校園，一看，哦，原來(lái)是“采摘節(jié)作品展”活動(dòng)今天舉行，現(xiàn)在，各年級(jí)正在布置呢！

上午跑過(guò)操后，老師帶隊(duì)領(lǐng)著我們?nèi)タ醋髌氛沽恕?/p>

放眼望去，滿眼都是優(yōu)秀作品，讓人目不暇接。再仔細(xì)看看，每個(gè)年級(jí)都有自己的主題，有豆貼畫(huà)主題，有水果展主題，我最喜歡的是六年級(jí)的主題—我和葉子有個(gè)約會(huì)，多么富有詩(shī)意的名字。

展板上有照片、樹(shù)葉貼畫(huà)、手抄報(bào)；展臺(tái)上有豆貼畫(huà)、果實(shí)和用山楂穿成的手鏈……

同學(xué)們?nèi)宄扇旱亟Y(jié)伴在一起，看看你的作品、說(shuō)說(shuō)他的作品，時(shí)不時(shí)地傳來(lái)一聲“哇！這作品真好！”的聲音，氣氛熱鬧極了！

其中，我最喜歡的作品是一幅貼畫(huà)，它是用黑米、大米、紅豆和玉米粒做成的中國(guó)地圖，卡紙顏色是綠色的，上面畫(huà)著中國(guó)地圖，這個(gè)中國(guó)地圖被分成四塊，每一塊都粘上一種食材，最后，再用保鮮膜粘上一層，很有創(chuàng)意。我猜想：這個(gè)作品的小主人應(yīng)該很喜歡研究地圖吧！

還有一幅豆貼畫(huà)，也很漂亮！是用綠豆、紅豆、黃豆做成的。外形是個(gè)正方形的盒子，中間剪成了個(gè)圓形，里面的最外層是綠豆，中間是紅豆，最里層是用黃豆做成的豐收的“豐”字，很精致。我猜想：這個(gè)作品的小主人應(yīng)該很喜歡豐收的景象吧！

看了會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)六年級(jí)展臺(tái)前的人最多，就拼命擠了過(guò)去，哦！原來(lái)大家都在看這個(gè)呀！這是個(gè)火箭，中間是用白卡紙卷成的白色圓柱體，周?chē)兴膫€(gè)小的圓柱體，每個(gè)圓柱體上有個(gè)小帽子一樣的藍(lán)色火箭頭，上面有照片、文字。我猜想：這個(gè)作品的小主人一定非常喜歡航天知識(shí)，長(zhǎng)大了一定想當(dāng)一個(gè)航天員吧！

這次“采摘節(jié)作品展”我收獲很多，下一次我也要做一個(gè)精致的作品展覽出來(lái)供大家欣賞！

觀影觀后感 篇8

《觀影觀后感》

電影是一種全球性的文化現(xiàn)象和娛樂(lè)方式，流行于世界各地。每次觀影，每位觀眾都會(huì)有自己的觀感和觀后感。今天，我想以《觀影觀后感》為題，寫(xiě)一篇關(guān)于觀賞電影的感受和體會(huì)。

我喜歡觀看電影，電影可以帶給我無(wú)盡的快樂(lè)和收獲。但是，每次觀看電影之前，我都會(huì)有一些期待和擔(dān)憂。期待它能帶給我新的角度和情感的體驗(yàn)；擔(dān)憂它會(huì)重復(fù)以往或者讓我失望。實(shí)際上，大多數(shù)情況下，電影并沒(méi)有讓我失望。

我的觀影過(guò)程一般是這樣的：首先，我會(huì)選擇一部我感興趣的電影。接著，我開(kāi)始思考和研究電影的主題和表現(xiàn)手法。我會(huì)在電影院里認(rèn)真地觀賞每一幕畫(huà)面和每一個(gè)表情；在家里，我會(huì)在電視屏幕前面安靜地坐著，全神貫注地關(guān)注故事和角色的演繹；在移動(dòng)設(shè)備上，我會(huì)趁著閑暇的時(shí)間，一個(gè)人獨(dú)自欣賞那些小清新、小文藝、小型號(hào)燃燒的電影。無(wú)論是在哪里，我都會(huì)仔細(xì)觀察劇情和人物的變化，體味其中的情感和哲思，同時(shí)也享受著電影帶來(lái)的快樂(lè)和感動(dòng)。

觀看電影結(jié)束后，我總會(huì)有一份深深的感悟和思考。我會(huì)分析電影中涵蓋的主題和價(jià)值觀，并從中獲得啟示和進(jìn)一步思考。我也會(huì)思考電影中人物的心理與人生經(jīng)歷，從而放下自己的偏見(jiàn)和刻板印象，更加了解和尊重人類(lèi)的多元文化和多元人生。有時(shí)，我的思考會(huì)引發(fā)出對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和歷史事件的關(guān)注和思考，從而讓我更加渴望去了解和參與到真實(shí)的人生和世界中。

最后，我想說(shuō)一句話，那就是觀影觀后感不僅僅是一種消費(fèi)和娛樂(lè)形式，更是一種關(guān)于人性與生命真諦探索的過(guò)程。通過(guò)觀影，我們可以更好地理解和體味生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從而深入思考和反思人生的幸福與痛苦，以及對(duì)人類(lèi)文化和生活的執(zhí)著和堅(jiān)持。

觀影觀后感 篇9

這次《無(wú)名》出世，很多人都禁不住揣測(cè)，非線性敘事是不是對(duì)大眾不友好，存在觀影門(mén)檻，從而變成羅曼那樣的叫好不叫座的作品。所以這一次程耳在預(yù)告里幽默，“超級(jí)商業(yè)片”。一開(kāi)始以為是他自嘲，后來(lái)發(fā)現(xiàn)他確實(shí)是真的在試圖探索如何模糊文藝片和商業(yè)片之間本不應(yīng)該存在的鴻溝。他希望“比文藝更文藝，比商業(yè)更商業(yè)”，與其說(shuō)是文藝片商業(yè)化，他更想這部電影是商業(yè)片文藝化。

但是《無(wú)名》的非線性敘事又大有不同。他非常大膽地把時(shí)間和空間都打亂，變成魔方，變成珍珠，變成拼圖，或者是九連環(huán)的環(huán)扣。先是把每一個(gè)細(xì)節(jié)不慌不忙一個(gè)一個(gè)展示在你面前，讓你清晰地看清楚每一個(gè)細(xì)節(jié)，然后囑咐你：要記得哦，不過(guò)忘了也沒(méi)關(guān)系，你很快會(huì)記起，它一直在你腦子里。這是電影的前半段，你能看到每個(gè)出場(chǎng)人物的日常，他們的身份以及可能的`身份，他們?cè)谝黄鹱鍪裁?，接下?lái)要做什么，他們之間可能是怎樣的情感和立場(chǎng)。然后后半段開(kāi)始，通過(guò)一個(gè)片段疊一個(gè)片段然后加入一些新東西的方式，把所有的環(huán)在你眼前一個(gè)一個(gè)扣住、連接，最后形成一個(gè)完整的故事。然后你恍然大悟。但是你去回想時(shí)間線的時(shí)候，你可能會(huì)混淆某些情節(jié)在影片出現(xiàn)的時(shí)間段和實(shí)際的時(shí)間線的位置。這神奇的感覺(jué)讓我想起電影《降臨》里外星生物七肢桶的非線性語(yǔ)言體系和時(shí)間體系。你恍然大悟之后是興奮的，原來(lái)如此，原來(lái)是這樣，原來(lái)竟是這樣，如此簡(jiǎn)單。

觀影觀后感 篇10

看電影《鐵人》，并沒(méi)有我想象的爆滿場(chǎng)面，幾百人電影廳里只有三十幾人，電影在靜默中開(kāi)演，靜默中結(jié)束，電影《鐵人》觀后感 從鐵人精神看社會(huì)責(zé)任。

后來(lái)在報(bào)紙上看到：一些年輕人，收到工作單位發(fā)的電影票也不去看，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為鐵人是神，不是人，不符合現(xiàn)代年輕人的心里。

其實(shí)，電影拍的很好，電影中王進(jìn)喜是“鐵人”但不是沒(méi)是神。他也是一個(gè)普通人，他罵人、打人、說(shuō)粗話;他在沒(méi)有糧食的年代，為自己的1205鉆井隊(duì)走后門(mén)多領(lǐng)吃的……他是一個(gè)血肉之軀，在沒(méi)有任何起重設(shè)備的條件下，靠肩膀靠脊梁，豎起了井架，在沒(méi)有攪拌設(shè)備的情況下，用身體攪拌混凝土，此時(shí)的王進(jìn)喜超出了普通人，這是因?yàn)樗恰疤厥獠牧现瞥傻娜恕?，?dāng)他面對(duì)逃跑的徒弟時(shí)，不是責(zé)罵而是柔情似水的關(guān)愛(ài)的惋惜，此時(shí)的鐵人像大哥，像父親。

有文化的徒弟劉文瑞，是鐵人最疼愛(ài)的年輕人，在他身上，鐵人寄預(yù)很大的希望，但在困難即將快過(guò)去時(shí)候文瑞堅(jiān)持不下去了，逃離油井，以后終身背負(fù)著沉重的自責(zé)，但他一直在山村教書(shū)育人，默默工作。

劉思成帶著父親的囑托成為石油工人，是還愿？是贖罪？鐵人是他的精神寄托，收集鐵人的遺物，1205鉆井隊(duì)的物品是他唯一愛(ài)好，

崇拜鐵人達(dá)到幻覺(jué)的地步，父親當(dāng)年的出逃讓他蒙羞，但他深?lèi)?ài)自己的父親，父親沒(méi)有走下去的路，由他來(lái)走，他不單單是父親的兒子，更是石油工人的兒子。

我認(rèn)為電影好就好在于導(dǎo)演了解當(dāng)代青年的心理，沒(méi)有神化這些閃光南明又普通的勞動(dòng)者，而是利用一個(gè)個(gè)片斷謳歌建國(guó)初期，鐵人那一代建設(shè)者們?yōu)閲?guó)分憂，為民爭(zhēng)光的愛(ài)國(guó)情懷和工作熱情以及艱苦創(chuàng)業(yè)的革命激情。

這電影是很震撼人心的，特別是我們這些中老年人。鐵人，是我們的榜樣，是父輩的寫(xiě)照，曾幾何時(shí)，我們的父母，為新中國(guó)的建設(shè)，大干快干拼命干，一曲《咱們工人有力量》，工人階級(jí)的地位至高無(wú)尚，我們長(zhǎng)大后，走父母的道，接父母的班，做一個(gè)工人，自豪。

但電影結(jié)束了，為什么我們的心情有些沉重，年輕人，是不會(huì)有我們的感受的，他們知道的太少，這些年，正統(tǒng)的文化太少，年輕人崇拜的偶像早已改為所謂歌星，影星，有幾個(gè)知道“鐵人”是誰(shuí)？

觀影觀后感 篇11

前幾天看了一部美國(guó)電影——《卡特教練》，這是一部關(guān)于打造團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的電影。它取材于美國(guó)一個(gè)真實(shí)的故事?，F(xiàn)實(shí)生活中卡特教練1997年開(kāi)始執(zhí)教里士滿高中籃球隊(duì)，到1999年就將這只默默無(wú)聞的高中球隊(duì)帶進(jìn)了全美高中聯(lián)賽。因?yàn)槭歉鶕?jù)真實(shí)的故事改編，所以電影并沒(méi)有把卡特教練藝術(shù)化成一個(gè)很了不起的人物，很樸實(shí)的再現(xiàn)了卡特教練的執(zhí)教風(fēng)格。

卡特教練和許多成功教練一樣很?chē)?yán)格地抓球員紀(jì)律，不允許球員遲到，讓球員之間學(xué)會(huì)尊重，在比賽日全體球員要穿西裝打領(lǐng)帶。有一個(gè)球員遲到，該隊(duì)員要做250個(gè)俯臥撐，其他隊(duì)員一起做20個(gè)俯臥撐?？窟@種嚴(yán)格的制度，和堅(jiān)決的執(zhí)行力?？ㄌ亟叹殞⒗锸繚M這支懶散的高中球隊(duì)打造成了一支團(tuán)結(jié)的隊(duì)伍。

但卡特教練又和別的籃球教練不一樣。他要求他的隊(duì)員要按時(shí)上文化課，并且每門(mén)功課的成績(jī)不能低于2。3 （按美國(guó)要求是不低于2。0就可參加課外活動(dòng)），并且上課時(shí)要做到最前排。這些和別的教練不一樣的做法得到球員的認(rèn)可。最終有幾名主力球員沒(méi)能達(dá)到要求，卡特教練封閉的籃球館，球員不能再參加訓(xùn)練和比賽。

卡特教練的做法激起校方和學(xué)生家長(zhǎng)的極大不滿，因?yàn)楹芏嗳苏J(rèn)為孩子們的夢(mèng)想就是打籃球，但卡特教練剝奪了他們打籃球的權(quán)利。在這場(chǎng)交鋒中，最后學(xué)校董事會(huì)以4：2的投票表決否決了卡特教練的做法，無(wú)奈的卡特教練只能接受這個(gè)結(jié)果。

令人意想不到的是，當(dāng)卡特教練走進(jìn)已經(jīng)砸斷鐵鏈的籃球館時(shí)被球場(chǎng)中的場(chǎng)景震驚了：球場(chǎng)中是課桌，所有球員都在認(rèn)真地學(xué)習(xí)。有個(gè)球員看到卡特教練說(shuō)：“他們可以砸斷鐵鏈，但他們不能強(qiáng)迫我們打球?！?/p>

最終的結(jié)局有些意外，里士滿高中籃球隊(duì)沒(méi)能在決賽中擊敗對(duì)手奪得冠軍，但是他們有6個(gè)人上了大學(xué)，5個(gè)人獲得了獎(jiǎng)學(xué)金，這是該校從未有過(guò)的成績(jī)。

盡管這是一部打造團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的電影，但是我更被卡特教練“正確就要堅(jiān)持”的堅(jiān)毅性格所打動(dòng)。做正確的事有時(shí)真的很難，需要有勇往直前無(wú)所畏懼的精神才可能把它做好，通過(guò)這部電影更讓我記住了以下幾點(diǎn)：

1、永遠(yuǎn)記住，卓越和優(yōu)秀的行為及做法經(jīng)常不會(huì)被大眾理解。

2、永遠(yuǎn)記住，對(duì)團(tuán)隊(duì)成員長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的深刻關(guān)注才是團(tuán)隊(duì)持久成功的前提。

3、永遠(yuǎn)記住，原則是不可動(dòng)搖的，尤其是社會(huì)正義的原則。

觀影觀后感 篇12

“一位父親在自我心臟被刺穿的情景下，竟堅(jiān)持了三天！而他所做的一切都只為把女兒安全送到妻子身邊?！边@就是愛(ài)，最最深沉的愛(ài)，無(wú)私的愛(ài)。每當(dāng)我聽(tīng)到一個(gè)個(gè)關(guān)于父親和母愛(ài)的故事時(shí)，就會(huì)想起與這些偉大傳奇的父母不堪相符的一位平凡的父親。

他是電影《海洋天堂》里的一位父親。影片講述了一位身患絕癥的父親在離世前歷盡波折安置好兒子的故事。故事很短，很簡(jiǎn)單，像一瓶礦泉水，僅有細(xì)細(xì)品味才能感覺(jué)到甜。真正的人生不就是如此嗎？平凡平淡。影片里感人的鏡頭一只一向在我前面出現(xiàn)，舅舅回映：身體不好的'父親，不顧別人的勸告，背著自制的海龜殼扮成海龜，為的就是讓兒子日后不要孤獨(dú)，告訴兒子，爸爸就是一只大海龜，爸爸永遠(yuǎn)陪著你，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)┄┄再看父親離世后，兒子學(xué)會(huì)了生活，在他最喜歡的海洋館里，陪著海龜游泳，依在海龜身上，仿佛這只大海龜就是父親┄┄

看到這，我已淚流滿面，這種愛(ài)，無(wú)私的愛(ài)，最平凡的愛(ài)，可也是最最深沉的愛(ài)！電影最終的“此片獻(xiàn)給所有平凡而偉大的父母”讓我不禁想起了我父母那平凡可愛(ài)的身影：我生病時(shí)媽媽冒著大雨送我去醫(yī)院，雨披全裹在了我的身上，雨水一滴滴流進(jìn)了媽媽的衣服里，她卻毫無(wú)感覺(jué)，奮力奔向醫(yī)院；我害怕時(shí)，爸爸用溫暖的手撫摸我┄┄

這是父母給我最最深沉的愛(ài)，這份愛(ài)是獨(dú)一無(wú)二的，我必須要好好珍惜。