班級(jí)藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃

班級(jí)藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃系列13篇。

假期時(shí)光過(guò)得很快，馬上就要開(kāi)學(xué)了，現(xiàn)在要靜下心寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃了。寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃，這樣新學(xué)期的教學(xué)工作才會(huì)更上一層樓。作為今天的閱讀推薦編輯特別推薦這篇“班級(jí)藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃”文章，這篇文章包含了輕松實(shí)用的小技巧和生活常識(shí)歡迎大家借鑒和使用！

班級(jí)藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇1

班級(jí)藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃

第一部分：計(jì)劃概述

在藝術(shù)教學(xué)中，我們不僅僅是傳授技能和知識(shí)，更是引導(dǎo)學(xué)生去感受和領(lǐng)悟藝術(shù)的精神內(nèi)涵，促進(jìn)其心靈的升華和情感的豐富。本班級(jí)藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃旨在通過(guò)多樣化的教學(xué)內(nèi)容和形式，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和文化素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

第二部分：教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力，提高其對(duì)藝術(shù)的敏感度和理解力。

2. 提升學(xué)生的創(chuàng)造能力，引導(dǎo)他們通過(guò)自己的創(chuàng)作表達(dá)情感和思想。

3. 增強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和文化素養(yǎng)，開(kāi)拓他們的視野和認(rèn)識(shí)。

4. 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，在藝術(shù)類活動(dòng)中互相學(xué)習(xí)、交流和配合，提高班級(jí)凝聚力。

第三部分：教學(xué)內(nèi)容

1. 繪畫(huà)

通過(guò)不同題材的繪畫(huà)作品，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)不同的繪畫(huà)技巧和表現(xiàn)手法。同時(shí)，提高學(xué)生對(duì)色彩和形式的認(rèn)識(shí)，錘煉他們的觀察力和想象力，促進(jìn)其對(duì)事物的深入理解和表達(dá)。

2. 雕塑

通過(guò)模型、紙折、泥塑等不同形式的雕塑，讓學(xué)生體驗(yàn)到動(dòng)手創(chuàng)作的樂(lè)趣和成就感。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生注重作品的造型感和比例，提升其對(duì)空間感覺(jué)的認(rèn)知和創(chuàng)造能力。

3. 手工藝術(shù)

通過(guò)不同材料的手工藝制作，讓學(xué)生感受到手工藝術(shù)的獨(dú)特魅力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)材料的理解和應(yīng)用能力，促進(jìn)其對(duì)手工藝術(shù)的興趣和熱愛(ài)，錘煉其耐心和細(xì)致性。

4. 表演藝術(shù)

通過(guò)小品、歌曲、舞蹈等不同形式的表演，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)表演藝術(shù)的基本要素和演出技巧。同時(shí)讓學(xué)生感受到表演帶來(lái)的自信和樂(lè)趣，培養(yǎng)其表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

第四部分：教學(xué)形式

1. 課堂教學(xué)

在課堂教學(xué)中，通過(guò)講解、示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)知識(shí)和技巧。同時(shí)，通過(guò)教學(xué)作品展示和討論，增強(qiáng)學(xué)生的交流和合作意識(shí)。

2. 課外活動(dòng)

在課外活動(dòng)中，組織學(xué)生參加各種藝術(shù)比賽、展覽、演出等，讓學(xué)生感受到藝術(shù)的震撼和美感。同時(shí)，通過(guò)學(xué)生的自主組織和策劃，培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和創(chuàng)新思維。

3. 社會(huì)實(shí)踐

組織學(xué)生參觀美術(shù)館、雕塑園和手工藝品坊等，讓學(xué)生了解藝術(shù)的歷史和現(xiàn)狀，培養(yǎng)其對(duì)社會(huì)和文化的認(rèn)知和理解。

第五部分：教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 通過(guò)作品評(píng)比，評(píng)選出優(yōu)秀作品和學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生刻苦努力，提高其學(xué)習(xí)積極性。

2. 通過(guò)口頭表達(dá)和寫(xiě)作評(píng)分，評(píng)估學(xué)生在藝術(shù)表達(dá)和思考能力上的提升，幫助學(xué)生自我檢視和完善。

3. 通過(guò)班級(jí)自評(píng)評(píng)比和師生互評(píng)，促進(jìn)班級(jí)和學(xué)生之間的互動(dòng)和交流，提高班級(jí)凝聚力和團(tuán)隊(duì)精神。

第六部分：教學(xué)安排

本班級(jí)的藝術(shù)教學(xué)安排如下：

周一：繪畫(huà)課

周二：雕塑課

周三：手工藝術(shù)課

周四：表演藝術(shù)課

周五：課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐

總結(jié)：

藝術(shù)教育不僅是一種技能和知識(shí)傳遞，更是一種對(duì)人生、社會(huì)的關(guān)注與探索。藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃旨在通過(guò)提供多樣化的技巧和形式，以及培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造和表現(xiàn)能力，來(lái)提高他們的審美和文化素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。同時(shí)，本計(jì)劃還通過(guò)組織各種活動(dòng)，來(lái)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和團(tuán)隊(duì)精神。

班級(jí)藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇2

班級(jí)藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃

一、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力

學(xué)生的審美能力是指學(xué)生通過(guò)感覺(jué)、認(rèn)識(shí)過(guò)程對(duì)事物的美與丑的辨別能力、評(píng)價(jià)能力和欣賞能力。因此，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)。在課程教學(xué)中，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的知覺(jué)、認(rèn)知、情感和表現(xiàn)能力，多引導(dǎo)學(xué)生去感受、體驗(yàn)、研究和反思美的意義和價(jià)值，建立正確的審美觀念，塑造獨(dú)立、自信、開(kāi)放的審美素質(zhì)。

二、加強(qiáng)綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng)

藝術(shù)教育是一種非常實(shí)踐性的學(xué)科，只有讓學(xué)生不斷地參與到實(shí)踐中，才能真正發(fā)揮出藝術(shù)教育的價(jià)值。學(xué)生在實(shí)踐中能夠反復(fù)地摸索、嘗試、創(chuàng)造、表現(xiàn)，進(jìn)而不斷地提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)和實(shí)踐能力。因此，我們要通過(guò)多種形式的課程設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各種創(chuàng)作活動(dòng)，和其他學(xué)科、領(lǐng)域進(jìn)行跨學(xué)科的合作和交流，從而提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。

三、注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展

每個(gè)學(xué)生都有其獨(dú)特的藝術(shù)天賦和興趣愛(ài)好。因此，我們應(yīng)該重視學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，給予他們更多的自主權(quán)和創(chuàng)新空間。針對(duì)藝術(shù)教育的專業(yè)化和個(gè)性化的發(fā)展路線，系統(tǒng)梳理學(xué)生個(gè)人的興趣特長(zhǎng)和能力，針對(duì)性地進(jìn)行藝術(shù)教育培訓(xùn)，為學(xué)生未來(lái)的藝術(shù)發(fā)展趨勢(shì)奠定基礎(chǔ)。

四、廣泛開(kāi)展藝術(shù)欣賞活動(dòng)

藝術(shù)欣賞是學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美、享受美的過(guò)程。不僅能夠豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，還可以提高他們的品味和審美能力。因此，我們也應(yīng)注重學(xué)生的藝術(shù)欣賞活動(dòng)，組織學(xué)生走進(jìn)各大影院、圖書(shū)館、博物館等藝術(shù)場(chǎng)所，參觀聞名世界的藝術(shù)品或者名人名作。還可以鼓勵(lì)學(xué)生借助各種藝術(shù)虛擬平臺(tái)，如音樂(lè)應(yīng)用等進(jìn)行藝術(shù)欣賞活動(dòng)，拓展學(xué)生廣泛的藝術(shù)視野和閱讀量，提升學(xué)生的藝術(shù)欣賞水平。

五、促進(jìn)藝術(shù)與實(shí)際生活的融合

藝術(shù)不應(yīng)該僅僅存在于學(xué)生的課堂上和考試中。藝術(shù)還應(yīng)該與實(shí)際生活密切相連，為學(xué)生的實(shí)際生活增加色彩和情趣。因此，我們應(yīng)該通過(guò)制定多種形式的工程實(shí)踐活動(dòng)，將學(xué)生的藝術(shù)才華與實(shí)際生活結(jié)合起來(lái)。比如，在校園藝術(shù)墻上展示學(xué)生的作品，組織文藝演出和文化活動(dòng)，通過(guò)推薦學(xué)生優(yōu)秀作品到各大藝術(shù)展覽，讓學(xué)生在美學(xué)與實(shí)際生活的交融中不斷提高自己的藝術(shù)素質(zhì)和實(shí)踐能力。

六、注重家校合作

藝術(shù)教育是學(xué)生全面發(fā)展和素質(zhì)教育的重要組成部分，而藝術(shù)家庭是學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)和興趣形成的氛圍，家校合作就顯得格外重要。學(xué)校應(yīng)該堅(jiān)持與家長(zhǎng)緊密聯(lián)合，制定良好的溝通機(jī)制，建立良好的信任和共識(shí)，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性和參與度，讓家庭具有良好的藝術(shù)氛圍和教育環(huán)境，讓學(xué)生在家庭和學(xué)校的感召和激勵(lì)下更加積極地投入到藝術(shù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐中去。

七、加強(qiáng)教育方法的創(chuàng)新

藝術(shù)教育是一種非常特殊的學(xué)科，對(duì)于教育方法、教育手段和教育效果提出了更高的要求。因此，我們要不斷地加強(qiáng)藝術(shù)教育的方法創(chuàng)新，探索適合學(xué)生發(fā)展的藝術(shù)教育模式和方式，提高教學(xué)科技化和個(gè)性化水平。比如，在藝術(shù)教學(xué)中，可以采用同課異構(gòu)的教學(xué)方式，或者采用多媒體、智能化的教學(xué)工具等，以達(dá)到更加良好的藝術(shù)教育效果。

以上是小編針對(duì)班級(jí)藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃所寫(xiě)的相關(guān)主題范文，希望能夠幫助大家更好地開(kāi)展班級(jí)藝術(shù)教學(xué)中的各項(xiàng)活動(dòng)，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。

班級(jí)藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇3

班級(jí)藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃

為了能夠更好地提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，開(kāi)發(fā)他們的創(chuàng)造力和審美能力，激發(fā)他們對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)和興趣，我們制定了班級(jí)藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃。本計(jì)劃包括多個(gè)主題，具體內(nèi)容如下。

主題一：色彩的運(yùn)用

通過(guò)本主題的教學(xué)，我們將讓學(xué)生深入了解色彩的本質(zhì)及運(yùn)用，包括色彩的感知、色彩組合、色彩對(duì)情緒的影響等。課程將包括色彩基礎(chǔ)理論的講解和實(shí)踐，學(xué)生將通過(guò)欣賞作品和實(shí)踐操作來(lái)掌握色彩的運(yùn)用技巧，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)作出屬于自己的藝術(shù)作品。

主題二：素描與構(gòu)圖

素描與構(gòu)圖是繪畫(huà)藝術(shù)的基礎(chǔ)，本主題將重點(diǎn)講授素描和構(gòu)圖的基礎(chǔ)技巧，包括線條、形態(tài)、質(zhì)感、空間等方面的訓(xùn)練，并且將組織學(xué)生完成多個(gè)實(shí)踐作品，從而提高他們的技能和表現(xiàn)力。

主題三：造型與構(gòu)造

本主題將通過(guò)教學(xué)資源的研究，向?qū)W生介紹造型和構(gòu)造的核心概念，以及創(chuàng)作過(guò)程中的制約因素。課程的主要任務(wù)是幫助學(xué)生了解基本的造型和構(gòu)造原理，理解人體、動(dòng)物、景物等物體在空間中的形態(tài)和體積關(guān)系，更好地掌握描繪和構(gòu)造的技能和技巧，提高他們的表現(xiàn)力和創(chuàng)意能力。

主題四：綜合藝術(shù)實(shí)踐

本主題將讓學(xué)生深入了解和掌握綜合藝術(shù)實(shí)踐的多個(gè)方面，包括繪畫(huà)、攝影、版畫(huà)、雕塑等。課程將涉及藝術(shù)材料和器具的選用、基礎(chǔ)技巧的訓(xùn)練、實(shí)踐操作的指導(dǎo)和藝術(shù)思考的引導(dǎo)等多個(gè)方面，以期讓學(xué)生全面地掌握藝術(shù)創(chuàng)作的多個(gè)方面，從而提高他們的綜合審美素養(yǎng)和藝術(shù)創(chuàng)造力。

總之，本計(jì)劃的目標(biāo)是幫助學(xué)生深入了解藝術(shù)，提高他們的藝術(shù)素養(yǎng)和技能，激發(fā)他們的藝術(shù)熱情和創(chuàng)意能力，為他們未來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展藝術(shù)提供一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

班級(jí)藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇4

班級(jí)藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃

本計(jì)劃旨在通過(guò)多種藝術(shù)形式的介紹和實(shí)踐，開(kāi)拓學(xué)生的審美視野，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

一、主要內(nèi)容

1. 繪畫(huà)課程

通過(guò)繪畫(huà)課程，讓學(xué)生了解繪畫(huà)的基本知識(shí)和技巧，包括素描、水彩畫(huà)、油畫(huà)、版畫(huà)等；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩、形態(tài)的敏感度，提高他們的觀察能力和表現(xiàn)力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。

課程目標(biāo)：

1.1. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩、形態(tài)、材料的敏感度，提高他們的觀察能力和表現(xiàn)力。

1.2. 幫助學(xué)生掌握標(biāo)志性的藝術(shù)形式和技巧，并激發(fā)他們的探險(xiǎn)精神。

1.3. 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和獨(dú)立思考的能力。

1.4. 培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。

2. 雕塑課程

通過(guò)雕塑課程，讓學(xué)生了解雕塑的基本形式和技巧，包括木雕、石雕和塑像等；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)三維空間和形態(tài)的理解，提高他們的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

課程目標(biāo)：

2.1. 培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和審美能力。

2.2. 讓學(xué)生掌握雕塑的基本技巧和工具，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。

2.3. 能夠在雕塑作品中表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。

2.4. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)歷史和文化的認(rèn)識(shí)和理解。

3. 攝影課程

通過(guò)攝影課程，讓學(xué)生了解攝影的基本理論和技術(shù)，包括曝光、光影、景深等；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于視覺(jué)藝術(shù)的理解和創(chuàng)造力，提高他們的攝影水平和表現(xiàn)力。

課程目標(biāo)：

3.1. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美學(xué)和光影的感知和理解。

3.2. 幫助學(xué)生掌握攝影的基本技術(shù)和工具，提高他們的攝影水平。

3.3. 能夠通過(guò)攝影作品表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感，體會(huì)影像語(yǔ)言的表現(xiàn)力。

3.4. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)影像文化和攝影歷史的認(rèn)識(shí)和理解。

4. 舞蹈課程

通過(guò)舞蹈課程，讓學(xué)生了解不同類型的舞蹈形式和基本動(dòng)作，包括芭蕾、爵士、街舞等；培養(yǎng)學(xué)生的身體能力，提高他們的舞蹈水平和表現(xiàn)力。

課程目標(biāo)：

4.1. 培養(yǎng)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和美感。

4.2. 讓學(xué)生掌握舞蹈的基本技術(shù)和基本動(dòng)作，提高他們的舞蹈水平。

4.3. 能夠通過(guò)舞蹈表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感，感受舞蹈的表現(xiàn)力。

4.4. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于不同舞蹈類型和舞蹈文化的認(rèn)識(shí)和理解。

二、實(shí)施方法

1. 課堂教學(xué)

通過(guò)講解、示范、練習(xí)等方式，讓學(xué)生從理論和實(shí)踐中得到全面的學(xué)習(xí)。

2. 案例分析

介紹經(jīng)典作品和優(yōu)秀實(shí)例，激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力。

3. 實(shí)踐訓(xùn)練

通過(guò)實(shí)踐訓(xùn)練，讓學(xué)生深入了解每個(gè)藝術(shù)形式的特點(diǎn)，從而更好地理解并掌握。

4. 課外活動(dòng)

組織參觀藝術(shù)展覽、藝術(shù)交流、藝術(shù)比賽等活動(dòng)，讓學(xué)生更好地了解和體驗(yàn)藝術(shù)。

5. 學(xué)術(shù)研究

引導(dǎo)學(xué)生參與藝術(shù)的研究和創(chuàng)新，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和探索精神。

三、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

1. 觀念建設(shè)

通過(guò)學(xué)生對(duì)于藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和理解，評(píng)價(jià)他們?cè)谒囆g(shù)方面的觀念建設(shè)。

2. 技能掌握

通過(guò)學(xué)生的作品和表現(xiàn)，評(píng)價(jià)他們?cè)谒囆g(shù)方面的技能掌握程度。

3. 創(chuàng)造力

通過(guò)學(xué)生的創(chuàng)意和創(chuàng)造力，評(píng)價(jià)他們?cè)谒囆g(shù)方面的創(chuàng)新能力。

4. 綜合水平

通過(guò)學(xué)生在課堂、實(shí)踐、課外活動(dòng)、學(xué)術(shù)研究等方面的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)他們的綜合水平。

四、總結(jié)

藝術(shù)教育是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的一種有效手段。本計(jì)劃旨在通過(guò)多種藝術(shù)形式的介紹和實(shí)踐，開(kāi)拓學(xué)生的審美視野，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。在實(shí)施中，我們要注重學(xué)生的個(gè)性和興趣，尊重學(xué)生的思想和創(chuàng)意，為學(xué)生提供一個(gè)開(kāi)放、自由、有意義的學(xué)習(xí)環(huán)境。

班級(jí)藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇5

一、前言

藝術(shù)教育在學(xué)校教育中具有重要地位，不僅能豐富學(xué)生的課程內(nèi)容，更能培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。一個(gè)好的班級(jí)藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃將會(huì)對(duì)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)產(chǎn)生積極的影響，也將會(huì)為教師教學(xué)提供有效的指導(dǎo)。

二、教學(xué)目標(biāo)

本教學(xué)計(jì)劃的主要教學(xué)目標(biāo)有以下幾點(diǎn)：

1.培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)造詣和藝術(shù)欣賞能力；

2.提高學(xué)生的手工制作技能；

3.增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)意思維和創(chuàng)作能力；

4.豐富學(xué)生的文化知識(shí)和審美情趣；

5.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。

三、教學(xué)內(nèi)容和方法

1.素描基礎(chǔ)教學(xué)

素描是繪畫(huà)的基礎(chǔ)，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)這是非常重要的課程。本課程主要教學(xué)內(nèi)容包括透視、線段、形體和構(gòu)圖等基礎(chǔ)技巧的學(xué)習(xí)。通過(guò)教師的講解和示范，學(xué)生將逐步掌握素描的基本技能。教學(xué)方法主要是講解和練習(xí)相結(jié)合，通過(guò)多次練習(xí)提高學(xué)生的繪畫(huà)水平。

2.手工制作教學(xué)

本課程主要教學(xué)內(nèi)容包括手工制作的基本方法和技巧，如剪紙、折紙、拼圖、編織等，通過(guò)有趣的手工制作讓學(xué)生體驗(yàn)到制作的樂(lè)趣。教學(xué)方法主要是教師講解和學(xué)生互動(dòng)相結(jié)合，教師可以給予學(xué)生一些啟示和指導(dǎo)，讓學(xué)生自由創(chuàng)作，并提供指導(dǎo)和幫助。

3.美術(shù)欣賞教學(xué)

本課程主要教學(xué)內(nèi)容包括藝術(shù)史、藝術(shù)理論和作品欣賞等。教師通過(guò)展示一些經(jīng)典的藝術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和欣賞藝術(shù)，讓學(xué)生了解藝術(shù)的內(nèi)涵和精神，從而產(chǎn)生對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)與追求。教學(xué)方法主要是講解和討論相結(jié)合，通過(guò)學(xué)生的討論和分析，提高學(xué)生的審美能力。

四、教學(xué)計(jì)劃

1.第一周：素描基礎(chǔ)教學(xué)

教學(xué)內(nèi)容：透視和線段

教學(xué)方法：講解和練習(xí)相結(jié)合

2.第二周：素描基礎(chǔ)教學(xué)

教學(xué)內(nèi)容：形體和構(gòu)圖

教學(xué)方法：講解和練習(xí)相結(jié)合

3.第三周：手工制作教學(xué)

教學(xué)內(nèi)容：剪紙

教學(xué)方法：教師示范和學(xué)生自由創(chuàng)作相結(jié)合

4.第四周：手工制作教學(xué)

教學(xué)內(nèi)容：折紙

教學(xué)方法：教師示范和學(xué)生自由創(chuàng)作相結(jié)合

5.第五周:美術(shù)欣賞教學(xué)

教學(xué)內(nèi)容：藝術(shù)史

教學(xué)方法：講解和討論相結(jié)合

6.第六周:美術(shù)欣賞教學(xué)

教學(xué)內(nèi)容：藝術(shù)理論

教學(xué)方法：講解和討論相結(jié)合

7.第七周:手工制作教學(xué)

教學(xué)內(nèi)容：拼圖

教學(xué)方法：教師示范和學(xué)生自由創(chuàng)作相結(jié)合

8.第八周:手工制作教學(xué)

教學(xué)內(nèi)容：編織

教學(xué)方法：教師示范和學(xué)生自由創(chuàng)作相結(jié)合

五、總結(jié)

通過(guò)本次班級(jí)藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的素描技巧，還掌握了手工制作的基本技能，并且增強(qiáng)了藝術(shù)欣賞和文化修養(yǎng)。同時(shí)，教師也通過(guò)這個(gè)計(jì)劃提高了自己的教學(xué)能力，使得學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展自己的才能，為未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

班級(jí)藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇6

班級(jí)藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃

章節(jié)一：引言

藝術(shù)教育是中小學(xué)教育體系中不可缺少的一部分，它是培養(yǎng)學(xué)生審美意識(shí)、創(chuàng)造力、綜合素質(zhì)的重要途徑，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)的發(fā)展都具有極其重要的意義。針對(duì)學(xué)生的不同興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)，班級(jí)藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該設(shè)計(jì)多樣化的活動(dòng)，從接觸和了解藝術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、發(fā)展想象力、練習(xí)技藝、鍛煉才能和獨(dú)立思考能力等方面全面發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)和綜合素質(zhì)。本篇文章將以班級(jí)藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃為主題，論述如何合理安排課程、培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)能力。

章節(jié)二：培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣

很多人認(rèn)為繪畫(huà)、音樂(lè)、舞蹈等藝術(shù)學(xué)科只是為那些特別有藝術(shù)天賦的人而設(shè)置的，事實(shí)上，藝術(shù)在任何個(gè)人發(fā)展中都有其土壤和養(yǎng)分，可以讓任何人都能發(fā)現(xiàn)和發(fā)揚(yáng)自己的潛力。我們可以通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生接觸不同類型的藝術(shù)作品，讓他們感受到不同藝術(shù)形式的美妙和神秘，從而激發(fā)他們的藝術(shù)興趣，從領(lǐng)悟到欣賞到創(chuàng)作，逐漸深入到藝術(shù)所具有的奧妙之中。通過(guò)多種多樣化的方式，如藝術(shù)展覽、講座、觀摩等，學(xué)生可以逐漸增強(qiáng)自己的藝術(shù)修養(yǎng)，提高自己的藝術(shù)水平。

章節(jié)三：創(chuàng)造多樣化的教學(xué)模式

不同的學(xué)生有不同的藝術(shù)興趣，一個(gè)固定的教學(xué)模式往往難以滿足不同學(xué)生的需求。另外，現(xiàn)代社會(huì)中，多元文化和多種藝術(shù)形式的交融、碰撞、融合是常態(tài)，我們不能只關(guān)注傳統(tǒng)藝術(shù)，還需要引導(dǎo)學(xué)生接觸和了解更多新知識(shí)。

為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合藝術(shù)能力，我們需要通過(guò)多種方式和手段，打造多樣化的教學(xué)模式。比如，可以邀請(qǐng)全球知名的藝術(shù)家、文化人士等獨(dú)特的人才到班級(jí)來(lái)授課，讓學(xué)生從各種角度、角色和階層學(xué)習(xí)藝術(shù)；同時(shí)，可以組織學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)團(tuán)隊(duì)合作，開(kāi)辦藝術(shù)班級(jí)、工作坊等一系列多樣化的課程和活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力和合力協(xié)作能力，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去認(rèn)識(shí)藝術(shù)，使其有更多地思考和提問(wèn)的機(jī)會(huì)。

章節(jié)四：關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異

班級(jí)藝術(shù)教學(xué)應(yīng)該著眼于學(xué)生個(gè)體化發(fā)展，充分考慮學(xué)生從感性到理性的認(rèn)知階段，個(gè)體的成長(zhǎng)和特長(zhǎng)，特別是那些有特殊才能和興趣的學(xué)生。開(kāi)展多樣化的課程和活動(dòng)，以及開(kāi)放式的藝術(shù)創(chuàng)作課程，引導(dǎo)學(xué)生形成獨(dú)立思考和自我管理的能力。通過(guò)這些措施，能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)，同時(shí)實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)體發(fā)展和綜合素質(zhì)和人才培養(yǎng)的全面展示。

總之，班級(jí)藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃是一個(gè)完整的、全方位的過(guò)程，需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體化發(fā)展，創(chuàng)造多樣化的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣，并把課堂教學(xué)與實(shí)踐環(huán)節(jié)結(jié)合起來(lái)。只有如此，才能真正激發(fā)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，充分發(fā)揮其創(chuàng)造力，同時(shí)讓學(xué)生在藝術(shù)中找到自身的定位，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，為創(chuàng)作更加美好的明天做出貢獻(xiàn)。

班級(jí)藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇7

班級(jí)藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本次班級(jí)藝術(shù)教學(xué)的目標(biāo)是，讓學(xué)生了解和掌握一種藝術(shù)形式，提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)，豐富學(xué)生的審美經(jīng)驗(yàn)。

二、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法

（一）內(nèi)容

本次班級(jí)藝術(shù)教學(xué)所涵蓋的藝術(shù)形式為水墨畫(huà)。水墨畫(huà)是中國(guó)獨(dú)特的藝術(shù)形式，其墨色含義豐富，潛力無(wú)限，蘊(yùn)含了濃厚的文化底蘊(yùn)。通過(guò)學(xué)習(xí)水墨畫(huà)，可以提高學(xué)生對(duì)于東方美學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解，有助于培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。

（二）教學(xué)方法

1、引導(dǎo)式教學(xué)：根據(jù)不同年級(jí)和學(xué)生的不同情況，采用不同的引導(dǎo)方法，幫助學(xué)生理解、掌握教學(xué)內(nèi)容。具體實(shí)施方法包括，閱讀相關(guān)文獻(xiàn)資料，了解水墨畫(huà)的風(fēng)格、特點(diǎn)和技巧，觀看相關(guān)視頻和圖片，了解其表現(xiàn)手法和意境等。

2、互動(dòng)式教學(xué)：由于水墨畫(huà)屬于一種藝術(shù)探究，學(xué)生可以在良好的氛圍中互相交流和探討，從而提高理解和掌握水墨畫(huà)的能力。

三、教學(xué)評(píng)價(jià)方式

（一）課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

1、思維表現(xiàn)：學(xué)生是否理解、掌握了教學(xué)內(nèi)容，是否有藝術(shù)探究的開(kāi)放性和創(chuàng)造性。

2、技術(shù)表現(xiàn)：學(xué)生是否掌握了水墨畫(huà)的基本技法，是否能夠運(yùn)用到具體的作品中。

3、藝術(shù)表現(xiàn)：學(xué)生是否根據(jù)自己的理解和感受，完成了具有個(gè)性化特點(diǎn)的作品。

（二）作品評(píng)價(jià)

1、審美價(jià)值：作品的總體藝術(shù)效果，是否能夠吸引觀眾的眼球，引起共鳴。

2、表現(xiàn)手法：作品的表現(xiàn)手法是否具有獨(dú)特性，是否能夠恰如其分地表現(xiàn)出水墨畫(huà)的特點(diǎn)。

3、深度和廣度：作品的內(nèi)容和表現(xiàn)是否有深度和廣度，是否能夠通過(guò)作品表達(dá)個(gè)人思想和情感。

四、教學(xué)領(lǐng)域與重點(diǎn)

（一）領(lǐng)域：美育

（二）重點(diǎn)：通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生掌握水墨畫(huà)的基本技法和表現(xiàn)手法，形成個(gè)性化作品，提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。

總之，本次班級(jí)藝術(shù)教學(xué)以水墨畫(huà)為主題，通過(guò)引導(dǎo)式教學(xué)和互動(dòng)式教學(xué)相結(jié)合的方式，讓學(xué)生掌握水墨畫(huà)的基本技法，理解和領(lǐng)略東方美學(xué)，提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

班級(jí)藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇8

班級(jí)藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃

1.課程目標(biāo)

此計(jì)劃的主要目標(biāo)是增強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)領(lǐng)悟能力，深入了解藝術(shù)與文化的緊密聯(lián)系，并引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)藝術(shù)表達(dá)他們的思想與情感。除此之外，這個(gè)計(jì)劃還旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美學(xué)、創(chuàng)造力和審美能力。

2.教學(xué)內(nèi)容

本課程包括漫畫(huà)、水彩畫(huà)、油畫(huà)、素描等各種藝術(shù)形式。其中，漫畫(huà)是一種獨(dú)特的、經(jīng)典的、創(chuàng)造性的藝術(shù)語(yǔ)言形式，它融合了繪畫(huà)、文字、情感和主題。在學(xué)習(xí)漫畫(huà)的過(guò)程中，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何表現(xiàn)情感、傳達(dá)觀點(diǎn)和強(qiáng)化故事情節(jié)。

水彩畫(huà)、油畫(huà)、素描等藝術(shù)形式則更注重作品的表現(xiàn)力和視覺(jué)效果。在學(xué)習(xí)這些藝術(shù)形式的過(guò)程中，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何使用色彩、形狀、質(zhì)感和線條等元素來(lái)創(chuàng)造出令人印象深刻的藝術(shù)作品。

3.教學(xué)方法

本計(jì)劃采用了許多不同的教學(xué)方法。通過(guò)多種教學(xué)方法使學(xué)生學(xué)習(xí)更全面、更易理解。例如，通過(guò)自由發(fā)揮來(lái)幫助學(xué)生發(fā)掘自己的創(chuàng)意和想象力；通過(guò)觀察大師作品并模仿它們的技巧，使學(xué)生更好地理解藝術(shù)中的各種元素；通過(guò)交換意見(jiàn)和接受同伴的建議，使學(xué)生更好地了解自己的作品和提高自己的技能。

4.教學(xué)評(píng)估

在教學(xué)評(píng)估方面，教師將對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)和作品進(jìn)行評(píng)估。評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)將考慮到學(xué)生對(duì)于繪畫(huà)的技巧和對(duì)于藝術(shù)語(yǔ)言的理解。同時(shí)，作品的創(chuàng)造性和表現(xiàn)力也將在評(píng)估中得到重視。

5.教學(xué)計(jì)劃

本計(jì)劃的總課時(shí)為60課時(shí)，在這60課時(shí)中將涵蓋以上提到的各種教學(xué)內(nèi)容和方法。整個(gè)教學(xué)過(guò)程將分為四個(gè)部分：

第一部分：漫畫(huà)的基礎(chǔ) 課時(shí)10

在此部分中，學(xué)生將學(xué)習(xí)漫畫(huà)的基本技巧和語(yǔ)言。課程中還將涉及漫畫(huà)理論、人物、背景等方面的知識(shí)。

第二部分：水彩畫(huà)和素描 課時(shí)20

在此部分中，學(xué)生將學(xué)習(xí)水彩畫(huà)和素描的基本技巧和語(yǔ)言。課程中還將涉及顏色理論、構(gòu)圖等方面的知識(shí)。

第三部分：油畫(huà)和臨摹大師作品 課時(shí)20

在此部分中，學(xué)生將學(xué)習(xí)油畫(huà)的基本技巧和語(yǔ)言，并模仿大師們的作品。課程中還將涉及繪畫(huà)中的質(zhì)感、線條、明暗等方面的知識(shí)。

第四部分：總結(jié)和評(píng)估 課時(shí)10

在此部分中，學(xué)生將回顧整個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，評(píng)估自己的表現(xiàn)和作品，并向其他同學(xué)展示自己的作品。

6.總結(jié)

通過(guò)藝術(shù)學(xué)習(xí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)創(chuàng)造力、想象力和視覺(jué)語(yǔ)言等技能。這個(gè)計(jì)劃將在整個(gè)學(xué)期中為學(xué)生提供一個(gè)鼓勵(lì)表現(xiàn)和學(xué)習(xí)的環(huán)境，并幫助學(xué)生習(xí)得有關(guān)繪畫(huà)語(yǔ)言和藝術(shù)的重要概念。

班級(jí)藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇9

班級(jí)藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

藝術(shù)教學(xué)不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會(huì)繪畫(huà)或者唱歌等技能，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)、情感和審美能力。因此，本班級(jí)藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)是：

1. 培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，提高學(xué)生的藝術(shù)水平。

2. 增強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)意識(shí)和審美能力，讓學(xué)生能夠欣賞和理解不同類型的藝術(shù)形式，包括繪畫(huà)、音樂(lè)、舞蹈和戲劇等。

3. 通過(guò)藝術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)生的情感和思維，幫助他們發(fā)展個(gè)性和創(chuàng)造力，同時(shí)提升學(xué)生自我表達(dá)和溝通能力。

4. 建立良好的班級(jí)文化，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和歸屬感。

二、教學(xué)內(nèi)容

本班級(jí)藝術(shù)教學(xué)分為繪畫(huà)、音樂(lè)、舞蹈和戲劇四個(gè)模塊，每個(gè)模塊包括以下內(nèi)容：

1. 繪畫(huà)

（1）基本繪畫(huà)技能：如線條、顏色、構(gòu)圖等。

（2）繪制靜物、風(fēng)景等。

（3）學(xué)習(xí)名家畫(huà)作，進(jìn)行模仿和創(chuàng)作。

2. 音樂(lè)

（1）基本音樂(lè)知識(shí)：樂(lè)理、節(jié)奏等。

（2）欣賞音樂(lè)，包括古典音樂(lè)、流行音樂(lè)等。

（3）合唱、演奏樂(lè)器等。

3. 舞蹈

（1）舞蹈基本功訓(xùn)練。

（2）學(xué)習(xí)各種類型舞蹈，如民族舞、現(xiàn)代舞等。

（3）編排舞蹈，進(jìn)行表演。

4. 戲劇

（1）基本的表演技巧，如語(yǔ)言、身體語(yǔ)言等。

（2）學(xué)習(xí)不同類型的戲劇形式，如話劇、音樂(lè)劇等。

（3）進(jìn)行表演，包括小品、獨(dú)白等。

三、教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間段 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)

第一周 繪畫(huà)基本技能 學(xué)生掌握繪畫(huà)的基本技能

第二周 音樂(lè)欣賞 學(xué)生能夠欣賞不同類型的音樂(lè)

第三周 舞蹈基本功訓(xùn)練 學(xué)生掌握基本的舞蹈技能和動(dòng)作

第四周 戲劇表演技巧 學(xué)生掌握基本的表演技巧

第五周 繪畫(huà)風(fēng)景繪制 學(xué)生能夠繪制出生動(dòng)的風(fēng)景畫(huà)

第六周 音樂(lè)合唱 學(xué)生能夠合唱出美妙的歌曲

第七周 舞蹈編排表演 學(xué)生能夠運(yùn)用基本功編排出小型舞蹈表演

第八周 戲劇小品演練 學(xué)生能夠演繹出小品的基本表演技巧

第九周 繪畫(huà)名家畫(huà)作 學(xué)生可以模仿和創(chuàng)作名家畫(huà)作

第十周 音樂(lè)演奏樂(lè)器 學(xué)生能夠演奏出簡(jiǎn)單的樂(lè)器曲目

第十一周 舞蹈展示 學(xué)生能夠進(jìn)行舞蹈展示表演

第十二周 戲劇表演 學(xué)生能夠演繹出簡(jiǎn)單的話劇、音樂(lè)劇等

四、教學(xué)方法和手段

本班級(jí)藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃將采用多種教學(xué)方法和手段，包括：

1. 開(kāi)展課外講座、展覽等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)情趣和興趣。

2. 利用影音材料、多媒體手段等，增強(qiáng)學(xué)生的視聽(tīng)感受和觀察技能。

3. 采用小組合作學(xué)習(xí)、任務(wù)型學(xué)習(xí)等方式，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

4. 在教學(xué)過(guò)程中注重情感滲透和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)藝術(shù)表達(dá)情感和思想。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

本教學(xué)計(jì)劃將采用定期考核、作品展示、實(shí)踐表演等方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。同時(shí)，教師也將針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況給予個(gè)性化的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高藝術(shù)技能和素養(yǎng)。

六、總結(jié)和展望

本班級(jí)藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃旨在全面提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力，不僅幫助學(xué)生學(xué)會(huì)技能和知識(shí)，更重要的是為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供有力的支撐。未來(lái)我們將持續(xù)開(kāi)展更多有針對(duì)性和創(chuàng)新性的藝術(shù)教育活動(dòng)，為學(xué)生探索藝術(shù)之美開(kāi)辟更加廣闊的空間。

班級(jí)藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇10

班級(jí)藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)背景

隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，藝術(shù)教育逐漸被忽視，學(xué)生們的審美情趣也逐漸淡化。藝術(shù)不應(yīng)該只是學(xué)校課程中的一門(mén)輔助課，因?yàn)樗粌H是培養(yǎng)學(xué)生情感、人文素養(yǎng)的重要途徑，更是展示民族文化的重要媒介。因此，為了使學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)提高，我們特別開(kāi)設(shè)班級(jí)藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃。

二、教學(xué)目的

1、培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，使他們更能欣賞、理解文化藝術(shù)；

2、讓學(xué)生了解不同文化背景下的藝術(shù)品味和追求；

3、提高學(xué)生的綜合文化素養(yǎng)，增強(qiáng)文化自信和民族自豪感；

4、通過(guò)實(shí)踐和創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力；

5、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

三、教學(xué)內(nèi)容

（1）藝術(shù)欣賞：通過(guò)欣賞先進(jìn)地域的美術(shù)品，讓學(xué)生了解其創(chuàng)作手法、藝術(shù)表現(xiàn)形式和文化背景，提高學(xué)生欣賞能力和美感鑒定能力。

（2）實(shí)踐：通過(guò)手工制作、畫(huà)畫(huà)、雕塑等形式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和感受到美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣，同時(shí)也鍛煉學(xué)生的技能和創(chuàng)新思維能力。

（3）文化交流：通過(guò)通過(guò)與他校的交流、參觀博物館、展覽、藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)，讓學(xué)生了解其他地域的文化和藝術(shù)品，增強(qiáng)文化交流意識(shí)。

（4）表演和媒體：通過(guò)參加學(xué)校藝術(shù)節(jié)的展示、創(chuàng)作表演、錄制視頻等形式，讓學(xué)生發(fā)揚(yáng)才華，提高表達(dá)和展示水平。

四、教學(xué)安排

（1）每周設(shè)置一到兩節(jié)班級(jí)藝術(shù)課程，以班級(jí)為單位進(jìn)行教學(xué)。

（2）每學(xué)期結(jié)束組織一次班級(jí)藝術(shù)展覽和表演，以展示他們的成果和創(chuàng)作。

（3）每年組織文化交流活動(dòng)，讓學(xué)生去參觀博物館、畫(huà)廊、藝術(shù)節(jié)等，增強(qiáng)文化交流意識(shí)。

（4）在重要節(jié)日或活動(dòng)期間，組織相應(yīng)的創(chuàng)作活動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的過(guò)程。

五、教學(xué)實(shí)施

（1）教學(xué)師資：安排具有藝術(shù)背景的教師或熱愛(ài)藝術(shù)的接受培訓(xùn)的教師擔(dān)任教學(xué)指導(dǎo)。

（2）教學(xué)材料：根據(jù)教學(xué)進(jìn)度及需要，準(zhǔn)備相應(yīng)的教學(xué)材料，如：圖片、圖書(shū)、手工材料、實(shí)驗(yàn)設(shè)備等。

（3）教學(xué)環(huán)境：為學(xué)生提供良好的教學(xué)環(huán)境和設(shè)施，如：班級(jí)音響設(shè)備、手工制作工具等，滿足他們的創(chuàng)作和表演需求。

（4）教學(xué)評(píng)估：由班主任及藝術(shù)教師對(duì)學(xué)生的每次作品進(jìn)行評(píng)估，以及開(kāi)展學(xué)生藝術(shù)作品評(píng)比，激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新和卓越表現(xiàn)。

六、教學(xué)效果

通過(guò)藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，我們期望學(xué)生們能夠培養(yǎng)審美情趣和藝術(shù)能力，增強(qiáng)文化自信和民族自豪感，提高綜合文化素養(yǎng)，促進(jìn)身心健康發(fā)展，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。我們相信，藝術(shù)教育可以使學(xué)生創(chuàng)造美好的藝術(shù)作品，也能創(chuàng)造美好的人生和未來(lái)。

班級(jí)藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇11

班級(jí)藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃

為了促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能力的發(fā)展，提升學(xué)生的文化素質(zhì)和綜合素質(zhì)，以及豐富學(xué)生的課余生活，本班制定了一份班級(jí)藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃。

該計(jì)劃涵蓋了音樂(lè)、舞蹈、繪畫(huà)和手工藝術(shù)等多個(gè)方面，并將根據(jù)學(xué)生的程度和年齡分別安排合適的課程內(nèi)容和教學(xué)方式。

一，音樂(lè)課程

本班的音樂(lè)課程將涵蓋聲樂(lè)和器樂(lè)。對(duì)于聲樂(lè)，我們將幫助學(xué)生提高嗓音、發(fā)聲和節(jié)奏感，培養(yǎng)他們的歌唱技巧和演唱能力。而對(duì)于器樂(lè)，我們將讓學(xué)生接觸鋼琴、小提琴、大提琴和吉他等多種樂(lè)器，讓他們學(xué)會(huì)用音樂(lè)表達(dá)感情。

二，舞蹈課程

本班的舞蹈課程將涵蓋芭蕾、爵士和民族舞蹈等多個(gè)方面。我們將幫助學(xué)生提高舞蹈技巧和形象、塑造自信和優(yōu)美的姿態(tài)，培養(yǎng)他們的節(jié)奏感和步伐感。

三，繪畫(huà)課程

本班的繪畫(huà)課程將涵蓋素描、水彩和油畫(huà)等多種媒介。我們將幫助學(xué)生提高繪畫(huà)技巧、色彩感和創(chuàng)意思維，讓他們學(xué)會(huì)用畫(huà)筆表達(dá)自己的感受和思想。

四，手工藝術(shù)

本班的手工藝術(shù)課程將涵蓋編織、陶藝和紙藝等多種工藝。我們將幫助學(xué)生提高手工技巧和創(chuàng)意能力，讓他們學(xué)會(huì)制作各種實(shí)用和藝術(shù)品。

五，教學(xué)方式

為了確保教學(xué)效果，我們將采用多種教學(xué)方式，包括課堂講授、示范演示、小組合作和個(gè)性化輔導(dǎo)等。同時(shí)，我們還會(huì)盡可能地將教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

六，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

為了準(zhǔn)確評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我們將采用綜合評(píng)價(jià)方式，包括日常表現(xiàn)、參與度、作品表現(xiàn)等多個(gè)方面。同時(shí)，我們還將定期組織展覽和表演等活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展示自己的成果并獲得反饋。

七，總結(jié)

本班班級(jí)藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃旨在促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)的發(fā)展，豐富他們的課余生活，讓他們?cè)谒囆g(shù)的世界中得到屬于自己的精神享受。我們將盡己所能，努力營(yíng)造一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生在歡樂(lè)中成長(zhǎng)。

班級(jí)藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇12

班級(jí)藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃

為了提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，我制定了以下班級(jí)藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃：

一、主題：素描基礎(chǔ)

目標(biāo)：

1.了解素描的概念及種類，顏色，筆觸等基礎(chǔ)技巧；

2.掌握素描的基本構(gòu)圖和表現(xiàn)形式；

3.提高學(xué)生對(duì)物體形狀和結(jié)構(gòu)，空間關(guān)系和色彩的敏感度和表現(xiàn)能力；

4.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力、藝術(shù)欣賞和審美能力。

教學(xué)過(guò)程：

1.素描的基本概念和種類的講解和示范，學(xué)生自己練習(xí)；

2.利用畫(huà)冊(cè)和圖片，讓學(xué)生觀察、感受和模仿不同形態(tài)的素描，搭配講解和指導(dǎo)；

3.針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的不同水平，進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)和輔導(dǎo)，給予確切的意見(jiàn)和建議；

4.將學(xué)生的作品進(jìn)行比對(duì)、點(diǎn)評(píng)和講解，在精細(xì)表現(xiàn)和創(chuàng)新方面有所提高；

5.喚起學(xué)生對(duì)美的感悟和追求，鼓勵(lì)發(fā)掘他們內(nèi)在的藝術(shù)天賦。

二、主題：水墨畫(huà)初探

目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)水墨畫(huà)的起源和發(fā)展，及其表現(xiàn)特點(diǎn)和技巧；

2.掌握水墨畫(huà)的基礎(chǔ)技法和筆法，如墨色、色彩過(guò)渡、形態(tài)刻畫(huà)等；

3.學(xué)會(huì)使用筆、墨、紙和水的基本技巧；

4.提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)意識(shí)，培養(yǎng)其表達(dá)能力和想象力。

教學(xué)過(guò)程：

1.水墨畫(huà)歷史、形態(tài)、特征的介紹和分析，學(xué)生的理解和反應(yīng)；

2.根據(jù)不同題材的不同需求，分別示范、練習(xí)和評(píng)價(jià)；

3.多角度了解水墨畫(huà)，如詩(shī)畫(huà)結(jié)合、景物描寫(xiě)、人物造型等，加強(qiáng)交流和討論；

4.在學(xué)生的作品中尋找共性和特性，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)；

5.引導(dǎo)學(xué)生注意觀察自然、社會(huì)和文化，激發(fā)創(chuàng)造靈感和表現(xiàn)激情。

三、主題：色彩運(yùn)用

目標(biāo)：

1.了解色彩表現(xiàn)的基礎(chǔ)和形成規(guī)律；

2.掌握色彩的基礎(chǔ)知識(shí)、分類及特點(diǎn)；

3.了解色彩的藝術(shù)功能和表現(xiàn)形式；

4.促進(jìn)學(xué)生的色彩感覺(jué)和表現(xiàn)能力。

教學(xué)過(guò)程：

1.利用漫畫(huà)、插圖和攝影作品，讓學(xué)生自由調(diào)配顏色，自由表達(dá)感情和想象；

2.引入色彩分類知識(shí)，了解不同顏色的表達(dá)方式和功能；

3.根據(jù)工程實(shí)踐需求，組合不同顏色、色調(diào)和色溫，學(xué)習(xí)調(diào)配和搭配；

4.理論上結(jié)合實(shí)踐，把握作品的色調(diào)和整體效果，同時(shí)進(jìn)一步理解色彩技巧的意義；

5.引導(dǎo)學(xué)生在顏色表現(xiàn)和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)上實(shí)現(xiàn)突破，表達(dá)情感和思想。

四、主題：立體繪畫(huà)

目標(biāo)：

1.了解立體繪畫(huà)的起源和發(fā)展，掌握其基礎(chǔ)知識(shí)和種類；

2.了解立體繪畫(huà)的表現(xiàn)形式、構(gòu)圖和技巧；

3.學(xué)習(xí)運(yùn)用不同立體繪畫(huà)方法創(chuàng)作視覺(jué)效果；

4.促進(jìn)學(xué)生的空間感知和想象能力。

教學(xué)過(guò)程：

1.立體繪畫(huà)的歷史、特點(diǎn)和發(fā)展，學(xué)生的了解和反應(yīng)；

2.根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)和興趣，選擇適宜的立體繪畫(huà)方法進(jìn)行教學(xué)并指導(dǎo)；

3.指導(dǎo)學(xué)生在模擬立體物體的時(shí)候，掌握其特征和質(zhì)感，并且進(jìn)行再創(chuàng)作；

4.學(xué)生之間的比較和點(diǎn)評(píng)操作，擴(kuò)大學(xué)生視野和認(rèn)識(shí)；

5.綜合運(yùn)用各種素材和工具，創(chuàng)造出驚人的立體效果。

以上是我的班級(jí)藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃，希望能夠?qū)V大師生有所幫助。

班級(jí)藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇13

班級(jí)藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃

一、總體目標(biāo)

本計(jì)劃的總體目標(biāo)是通過(guò)多樣化的藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造性思維，在傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的同時(shí)，豐富和完善學(xué)生的人格素質(zhì)和情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和欣賞能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 繪畫(huà)：學(xué)生將學(xué)習(xí)各種繪畫(huà)技法，如素描、顏色理論、油畫(huà)、水彩等，并在此基礎(chǔ)上完成一些簡(jiǎn)單的繪畫(huà)作品。

2. 雕塑：學(xué)生將學(xué)習(xí)基本的雕刻技巧，如尺寸控制、雕刻工具使用和材料選擇等，同時(shí)，學(xué)生將有機(jī)會(huì)制作一些石雕或泥塑作品。

3. 建筑：學(xué)生將了解建筑的基本知識(shí)和概念，如建筑的結(jié)構(gòu)、功能與裝飾等。學(xué)生將參觀一些歷史建筑和古典園林，并在實(shí)踐中設(shè)計(jì)和制作自己的建筑模型。

4. 音樂(lè)：學(xué)生將了解音樂(lè)的基本理論知識(shí)和歷史文化背景。學(xué)生將學(xué)習(xí)唱歌、演奏和合奏等基本技能，并在課堂上組織演出。

5. 舞蹈：學(xué)生將學(xué)習(xí)多種舞蹈形式、動(dòng)作和技能，包括古典舞蹈、民間舞蹈、現(xiàn)代舞和爵士舞等。學(xué)生將在校內(nèi)外有機(jī)會(huì)表演自己的舞蹈作品。

三、教學(xué)方法

1. 教師講解與演示：適用于學(xué)生對(duì)藝術(shù)技巧以及材料和器具的認(rèn)識(shí)不足，需要通過(guò)教師全面介紹和傳授的情況。

2. 實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐：適用于學(xué)生掌握藝術(shù)技巧和知識(shí)，需要通過(guò)自己實(shí)踐操作來(lái)鍛煉和提高的情況。

3. 藝術(shù)講座和推廣活動(dòng)：適用于學(xué)生需要了解和認(rèn)識(shí)藝術(shù)作品和名家的情況，或者希望了解和欣賞當(dāng)代藝術(shù)作品和文化的情況。

4. 團(tuán)隊(duì)合作：適用于學(xué)生需要在某些任務(wù)或者項(xiàng)目中協(xié)作完成任務(wù)的情況。

5. 互相學(xué)習(xí)：適用于學(xué)生需要在班內(nèi)組織互相交流和學(xué)習(xí)的情況。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 作品評(píng)價(jià)：評(píng)估學(xué)生的作品，包括藝術(shù)作品和課堂作業(yè)。

2. 教師觀察評(píng)價(jià)：通過(guò)觀察學(xué)生的繪畫(huà)技巧、表現(xiàn)力和表現(xiàn)方式，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和進(jìn)步。

3. 課堂互評(píng)：通過(guò)學(xué)生互相交流、點(diǎn)評(píng)和賞析作品，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作能力。

4. 學(xué)生自評(píng)：學(xué)生通過(guò)自己對(duì)作品的評(píng)價(jià)，評(píng)估自己的學(xué)習(xí)成果和發(fā)展方向。

五、教學(xué)資源

1. 教材：學(xué)生將參考和使用一些通用教材和專業(yè)教材，以指導(dǎo)自己的藝術(shù)學(xué)習(xí)。

2. 資源庫(kù)：學(xué)生將使用校內(nèi)外的藝術(shù)資源庫(kù)，包括圖書(shū)館、美術(shù)館、博物館、畫(huà)廊和公共文化設(shè)施等，進(jìn)行學(xué)術(shù)研究、展覽觀摩、課外拓展等活動(dòng)。

3. 器材和設(shè)備：學(xué)生將使用各種藝術(shù)制作器材和設(shè)備，如紙張、油畫(huà)棒、水彩筆、石材和泥土等。

4. 教師和專業(yè)人士：學(xué)生將參與由教師或者專業(yè)人士組織的專題講座、工作坊和合作項(xiàng)目等活動(dòng)。

六、課程計(jì)劃

1. 繪畫(huà)技法

第1周：素描技法

第2周：色彩理論

第3周：油畫(huà)技法

第4周：水彩繪畫(huà)

第5周：筆墨童趣

2. 雕塑技藝

第6周：石雕原理

第7周：泥塑制作

第8周：金屬塑造

第9周：復(fù)合材料制作

3. 建筑設(shè)計(jì)

第10周：建筑基礎(chǔ)知識(shí)

第11周：系列建筑套件制作

第12周：模型設(shè)計(jì)和制作

第13周：城市規(guī)劃

4. 音樂(lè)表演

第14周：唱歌技能

第15周：樂(lè)器演奏技能

第16周：合奏

第17周：音樂(lè)作品欣賞

5. 舞蹈表演

第18周：古典舞蹈

第19周：民間舞蹈

第20周：現(xiàn)代舞和爵士舞

第21周：舞蹈編排和表演

七、總結(jié)

本教學(xué)計(jì)劃實(shí)現(xiàn)了藝術(shù)教育的多樣化和全面化，促進(jìn)了學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造性思維的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和欣賞能力，對(duì)學(xué)生的個(gè)人興趣和職業(yè)發(fā)展都具有重要的意義。在日益全球化、多元化和數(shù)字化的時(shí)代，藝術(shù)教育將顯得愈發(fā)重要和必要。希望本教學(xué)計(jì)劃能為學(xué)校和學(xué)生的未來(lái)發(fā)展添磚加瓦。

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美術(shù)班教學(xué)計(jì)劃系列

在起草學(xué)科教學(xué)計(jì)劃時(shí)，需要特別注意的方面有哪些呢？時(shí)間如流水般匆匆流逝，新的學(xué)期即將到來(lái)。只有制定出良好的教學(xué)計(jì)劃，才有可能將自己的教學(xué)設(shè)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。因此，我們推薦一篇關(guān)于“美術(shù)班教學(xué)計(jì)劃”的文章，希望能夠?yàn)楦魑惶峁┮恍﹩⑹?。歡迎您閱讀本網(wǎng)頁(yè)！

美術(shù)班教學(xué)計(jì)劃【篇1】

本學(xué)期我們大班組開(kāi)展了《繪本集體教學(xué)活動(dòng)的組織策略》的研究。我們通過(guò)一次次的一課三研讓我跟深層次的認(rèn)識(shí)了繪本，對(duì)繪本教學(xué)也有了自己的思考。

繪本正文是以一個(gè)個(gè)色彩豐富、動(dòng)態(tài)鮮活的畫(huà)面來(lái)組成，文字不多，簡(jiǎn)潔明了，有的甚至是無(wú)字書(shū)，給兒童想象的空間，符合幼兒閱讀的特點(diǎn)。

繪本教學(xué)包含在早期閱讀中，早期閱讀是包含在語(yǔ)言教學(xué)中，更確切地說(shuō)，繪本教學(xué)屬于幼兒園語(yǔ)言教學(xué)中的文學(xué)作品教學(xué)類?？傊L本教學(xué)它本質(zhì)意義上和常規(guī)的看圖講書(shū)故事教學(xué)相通而不相同。關(guān)鍵就在于它的自身特點(diǎn)是圖文并茂，情節(jié)發(fā)展有序的書(shū)本式的表達(dá)。所以，我們要給予兒童自主閱讀的機(jī)會(huì)，把兒童為主的學(xué)習(xí)融合在繪本教學(xué)之中。

閱讀繪本的主體是幼兒，所以，我們對(duì)繪本教育的策略研究應(yīng)立足于對(duì)幼兒的研究。幼兒的學(xué)習(xí)與其生活經(jīng)驗(yàn)密切相關(guān)，幼兒閱讀從觀察、理解畫(huà)面入手，以口語(yǔ)表述為主要形式。由于我們主張幼兒自主閱讀為主，教師引領(lǐng)為輔;激發(fā)幼兒閱讀興趣，獲取閱讀方法為主，幼兒認(rèn)讀文字和感悟文字意義為輔，所以，我們清楚地意識(shí)到，早期閱讀不等于早期識(shí)字，在繪本教學(xué)中，同樣既不主張簡(jiǎn)單地認(rèn)讀文字和講讀故事，也不阻攔幼兒自編故事和文字符號(hào)的興趣。

1、選擇合適的繪本。

(1)選材的時(shí)候要根據(jù)語(yǔ)言教學(xué)的發(fā)展目標(biāo)(參照《綱要》和《幼兒園發(fā)展能力課程》中有關(guān)語(yǔ)言目標(biāo)的表述-本文前一部分已闡述)。

(2)眼前幼兒的需要，可成為教師選書(shū)的向?qū)А?/p>

選擇繪本首先要考慮繪本內(nèi)容和兒童經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系，兒童的經(jīng)驗(yàn)是兒童和畫(huà)面碰撞的依據(jù)，它能讓幼兒與畫(huà)面里的角色行為產(chǎn)生共鳴。共鳴中的欣喜或煩惱都會(huì)刺激幼兒的閱讀情緒，這是兒童自主閱讀的支柱。為此，選擇繪本要有兒童喜歡的對(duì)象，最好是動(dòng)物和兒童自己。內(nèi)容借助于畫(huà)面，畫(huà)面所表達(dá)的風(fēng)格應(yīng)該符合兒童的審美心理。據(jù)我所知，大班兒童喜歡的色彩是鮮明而不紊亂，大塊色彩和小塊結(jié)合，大塊色彩最好能凸顯出故事角色。故事中的角色要?jiǎng)討B(tài)夸張，能誘發(fā)兒童的好奇心，會(huì)自然地運(yùn)用形象的語(yǔ)言、比喻的手法自編故事內(nèi)容，有聲有色地講述。有條件的話，可以和兒童一起選購(gòu)書(shū)本，一是有利于教師從中了解幼兒的興趣趨向和關(guān)注點(diǎn)，二是幼兒的興趣愛(ài)好成為教師選材的"向?qū)?。

2、教師要學(xué)會(huì)剖析圖書(shū)特點(diǎn)，尋找教育元素。

因繪本來(lái)自于國(guó)外，它具有他國(guó)的文化背景因素。對(duì)教師來(lái)說(shuō)，也許有生疏之感，只有細(xì)細(xì)解讀才能領(lǐng)悟文本作者所傳遞的信息，才能找到相關(guān)的教育元素。只有教師掌握了相關(guān)的教育元素，才能跟隨幼兒自主閱讀，在過(guò)程中給予合適的引導(dǎo)。

3、組織教學(xué)活動(dòng)鏈進(jìn)行有序教學(xué)。

繪本所隱含的教育元素大致為兩塊，一塊是以語(yǔ)言為主的文本內(nèi)容的學(xué)習(xí)，對(duì)內(nèi)容的學(xué)習(xí)重在以看圖講述的方式進(jìn)行自主閱讀，同時(shí)，利用大班兒童對(duì)文字的敏感和需要，在教師的引領(lǐng)下指認(rèn)文字和幼兒感興趣的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，尋找相應(yīng)的形容詞、對(duì)話、疊詞、排句、比喻句等文學(xué)表現(xiàn)手段，提升幼兒對(duì)文學(xué)元素的感受能力。有些繪本還可以編排成故事劇，但表演一定要建立在對(duì)作品理解的基礎(chǔ)上，這樣才能做到有聲有色，滿足兒童的表演欲望。另一塊是以美術(shù)活動(dòng)為主的學(xué)習(xí)，如，畫(huà)面欣賞、模仿繪畫(huà)、自制圖書(shū)等，但不要每一本書(shū)都如此面面俱到，讓繪本發(fā)揮最大的教育效益。同時(shí)注意處理好繪本與其他語(yǔ)言教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系。

繪本教學(xué)與其他教學(xué)活動(dòng)的理念相一致，必須遵循目標(biāo)性原則、學(xué)科有機(jī)整合等原則。并且以幼兒自主閱讀為主，教師引領(lǐng)為輔，生生互動(dòng)為主，師生互動(dòng)為輔，所以必須是手不離本，眼不離圖，用圖引出文字，用文字補(bǔ)充圖意。

美術(shù)班教學(xué)計(jì)劃【篇2】

一、幼兒特點(diǎn)分析

小班幼兒對(duì)外界的

各種物體和圖形都感到新奇，初入幼兒園還不習(xí)慣于有組織的活動(dòng)，對(duì)繪畫(huà)是怎么一回事也

并不清楚。幼兒觀察能力差，手的肌肉極其功能尚未發(fā)育完善，還不能有意識(shí)的用繪畫(huà)表現(xiàn)

事物，他們喜歡手拿筆在紙上涂鴉，他們喜歡的是畫(huà)畫(huà)的過(guò)程，對(duì)于畫(huà)什么內(nèi)容并不感興趣。

做為一名美術(shù)教師應(yīng)該著重引導(dǎo)和幫助幼兒由不習(xí)慣過(guò)渡到習(xí)慣，由不清楚過(guò)渡到清楚，讓

幼兒對(duì)繪畫(huà)產(chǎn)生興趣，本學(xué)期我計(jì)劃從以下幾方面入手：

二、實(shí)施步驟;

（一）培養(yǎng)幼兒對(duì)

繪畫(huà)的興趣：

1、運(yùn)用看看、做做、

玩玩的方法，激發(fā)幼兒學(xué)畫(huà)的興趣。

（1）組織幼兒觀看

幼兒園墻壁上圖畫(huà)和一些手工制作，告訴他們這是老師畫(huà)出來(lái)的，還可以帶領(lǐng)幼兒看看中大

班幼兒畫(huà)畫(huà)的情景和畫(huà)的內(nèi)容，讓幼兒知道自己也能畫(huà)，而且還能畫(huà)得很美麗。

（2）鼓勵(lì)幼兒放心

大膽地自由涂抹，練習(xí)手指、手腕的動(dòng)作，教師對(duì)幼兒繪畫(huà)的內(nèi)容、題材、形式及技巧等不

能提過(guò)高的要求，而是鼓勵(lì)幼兒大膽用筆，以輕松愉快的情緒和濃厚的興趣去隨意洽涂抹，

自由表現(xiàn)。

（3）經(jīng)過(guò)一段時(shí)間

的練習(xí)，可采用游戲的方法，如添畫(huà)游戲、涂色游戲等，使幼兒逐漸有意識(shí)、有目的的畫(huà)出

一定的線條。

2、運(yùn)用多種多樣的

材料，提高幼兒的學(xué)畫(huà)興趣。

可以讓幼兒拿教師

制作的印章或筆帽、蔬菜等，蘸色蓋印在紙上；可以讓幼兒用手指或手掌直接蘸無(wú)毒顏料。

在紙上印出不同色彩的指紋或掌??；也可以教幼兒將顏色滴在紙上。用嘴或小管吹出各種自

然的紋理；還可教幼兒使用棉簽進(jìn)行簡(jiǎn)單的涂染。

（二）、訓(xùn)練幼兒畫(huà)出基本線條和簡(jiǎn)單的形體技能。

1、線、形體的訓(xùn)練

師要結(jié)合日常生活

中幼兒熟悉和喜愛(ài)的事物選擇外形可以概括或點(diǎn)、線的物體為內(nèi)容，如用點(diǎn)畫(huà)“飄落的雪花”，

用直線畫(huà)綠綠的小草、用橫豎線畫(huà)“好玩的梯子”。畫(huà)斜線時(shí)引導(dǎo)幼兒想象滑梯、山坡等，幼

兒就會(huì)懂得斜線的含意。

圓是幼兒繪畫(huà)中最

早出現(xiàn)的圖形，為了使幼兒較好地掌握畫(huà)圓的方法可以教他們使用徒手做懸空練習(xí)的方法，

經(jīng)過(guò)多次練習(xí)后再進(jìn)入用筆在紙上直接作畫(huà)的階段。小班幼兒作畫(huà)時(shí)，往往只看一看所要畫(huà)

的物體，只得到一個(gè)籠統(tǒng)的印象就終止觀察。這樣所描繪出的形象，只能是最簡(jiǎn)單而粗略的，

所以教師要注意培養(yǎng)幼兒的觀察力，繪畫(huà)一些生動(dòng)的熟悉的事物。

2、色彩的訓(xùn)練

小班幼兒對(duì)色彩的

感受力很強(qiáng)，但不能正確說(shuō)出它們的名稱，更不會(huì)把某些物體固有的顏色正確地表現(xiàn)出來(lái)，

在作畫(huà)時(shí)，往往任意取用一枝筆不加選擇的涂色，或是選取一種自己喜歡的顏色一直涂到底。

因此，在教學(xué)過(guò)程

中教師要有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種顏色的名稱，學(xué)習(xí)辯別相近的色彩（認(rèn)識(shí)漸變色），同時(shí)

訓(xùn)練幼兒涂色的技能，不要涂到輪廓線的外邊去。

（三）、進(jìn)行必要的

常規(guī)教育

1、教會(huì)幼兒正確的

畫(huà)畫(huà)姿勢(shì)，包括坐的姿勢(shì)，執(zhí)筆的姿勢(shì)和畫(huà)畫(huà)的姿勢(shì)，手眼保持一定的距離，握筆自然。

2、教會(huì)幼兒認(rèn)識(shí)和

使用繪畫(huà)工具和材料，培養(yǎng)幼兒繪畫(huà)時(shí)的良好習(xí)慣。

以上是我針對(duì)小班

幼兒特點(diǎn)制定的美術(shù)特色計(jì)劃，在實(shí)施過(guò)程中我將根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整爭(zhēng)取達(dá)到最佳的`教

學(xué)效果。

輔導(dǎo)幼兒繪畫(huà)是一

項(xiàng)艱難的工作，這一步訓(xùn)練雖說(shuō)容易，但往往做起來(lái)是很困難的。這就要求我們教師要時(shí)刻

注意調(diào)整自身所處的地位，細(xì)心地去了解每個(gè)幼兒的潛在能力，

大膽地做出新的嘗試。科學(xué)地評(píng)價(jià)每位幼兒的作品，并做出隨機(jī)記錄。

通過(guò)在繪畫(huà)活動(dòng)中

發(fā)揮孩子的創(chuàng)造離，使他們能夠在游戲創(chuàng)造中找到繪畫(huà)的樂(lè)趣，敢于用線條、色彩、形狀來(lái)

大膽表達(dá)自己的意愿，并通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)對(duì)美好世界的向往和追求。他們手中的稚筆將帶著一

顆顆純真質(zhì)樸的童心描繪出一個(gè)五彩繽紛的美麗世界，通向更加燦爛的明天

美術(shù)班教學(xué)計(jì)劃【篇3】

一、現(xiàn)狀分析：

幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是滿足兒童感受美的情感教育活動(dòng)，最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維能力。幼兒美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見(jiàn)所聞，包括對(duì)周?chē)h(huán)境的人物、動(dòng)物、植物、風(fēng)格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，都是通過(guò)美術(shù)活動(dòng)體現(xiàn)出來(lái)。本學(xué)期大班的美術(shù)興趣班由本人擔(dān)任。

參加了美術(shù)興趣班的幼兒都是剛剛從中班升上來(lái)的幼兒，有的幼兒是沒(méi)有參加過(guò)此類的活動(dòng)，只是自己在家或者在課堂隨意的涂涂畫(huà)畫(huà)，對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)還非常局限，思維不夠開(kāi)闊，動(dòng)手能力普遍較弱，但是孩子們學(xué)習(xí)興趣非常的濃厚。

二、學(xué)期總目標(biāo)：

1．愿意參加各形式的美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)，對(duì)美術(shù)活動(dòng)感興趣并養(yǎng)成大膽作畫(huà)的習(xí)慣。

2．認(rèn)識(shí)記號(hào)筆、油畫(huà)棒、水粉顏料、水粉畫(huà)筆、素描紙等常用美術(shù)工具和材料，掌握其基本使用方法，及正確的握筆方法和繪畫(huà)姿態(tài)。

3．學(xué)習(xí)畫(huà)裝飾線條（直線、波浪線、鋸齒線、電話線、蝸牛線）和基本形狀（圓形、正方形、長(zhǎng)方形、三角形、梯形等），并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡(jiǎn)單物體的輪廓特征。

4．認(rèn)識(shí)24種基本顏色，并選用多種顏色作畫(huà)，對(duì)使用顏色感興趣。

5。學(xué)會(huì)使用特殊的美術(shù)工具進(jìn)行繪畫(huà)，如刮畫(huà)紙、砂畫(huà)紙，體驗(yàn)不同材質(zhì)的紙張能夠表現(xiàn)出不同的質(zhì)地和效果，開(kāi)拓幼兒的視野，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

三、活動(dòng)組織要點(diǎn)：

1．注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)，激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。

2．注重幼兒自身實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中繪畫(huà)，并得到自我滿足。

3．注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。

4．注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng)，通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力、培養(yǎng)幼兒參與興趣。

美術(shù)班教學(xué)計(jì)劃【篇4】

第一周

《降落傘下有什么呢？》

蠟筆

水粉紙

黑色油性簽字筆

第二周

《大家一起包水餃》

小紙盤(pán)、彩色雙頭油性記號(hào)筆、訂書(shū)機(jī)、廣告顏料、白乳膠

第三周

《來(lái)開(kāi)水餃店吧》

各色彩紙，雙面膠帶、剪刀、水彩筆、黑色油性簽字筆

第四周

《土里長(zhǎng)的是什么？》 蠟筆、水粉紙、黑色油性簽字筆

第五周

《我愛(ài)車(chē)輪餅》

小紙盤(pán)

彩色雙頭油性記號(hào)筆

剪刀廣告顏料 各色彩紙

第六周

《你能給叔叔戴上漂亮的帽子嗎》 蠟筆

水粉紙

黑色油性簽字筆

第七周

《染紙》

宣紙、各色廣告顏料、黑色卡紙

第八周

《你希望跳舞的這些姐姐穿什么樣的裙子？》 蠟筆

水粉紙

黑色油性簽字筆

第九周

《多彩的世界》 A4砂紙、蠟筆

第十周

《你的耳朵在哪里？》手工制作（小狗、小貓、小狐貍） 水彩筆、白膠、剪刀、各色彩紙

第十一周

《土里的蚯蚓》

圖畫(huà)紙、各色彩紙、棉線、水彩筆、白膠

第十二周

《你能給八爪魚(yú)畫(huà)上觸角嗎？》 水粉紙、蠟筆、黑色油性簽字筆

第十三周

《你想在這杯飲料里加幾塊冰？》 水粉紙、蠟筆、黑色油性簽字筆

第十四周

《小朋友在給什么澆水呢？》 水粉紙、蠟筆、黑色油性簽字筆

第十五周 《你希望孔雀的漂亮羽毛是什么樣子的？》 水粉紙、蠟筆、黑色油性簽字筆

第十六周

《你認(rèn)為屋頂上有什么呢？》 水粉紙、蠟筆、黑色油性簽字筆

第十七周

《你能把魚(yú)形的小燈掛在圣誕樹(shù)上嗎？》 水粉紙、蠟筆、黑色油性簽字筆

第十八周

《小兔子的爆米花在哪里？》 蠟筆

水粉紙

黑色油性簽字筆

第十九周

《新年快樂(lè)掛飾》

粉彩紙、自帶牙刷、白膠、動(dòng)動(dòng)眼、金色絲帶、金色廣告顏料、金色與紅色瓦楞紙、黑色油性簽字筆

第二十周

《新年快樂(lè)掛飾》

美術(shù)班教學(xué)計(jì)劃【篇5】

一、背景分析：

美術(shù)活動(dòng)是發(fā)展孩子想象力、創(chuàng)造力的有效手段，也是孩子們比較喜歡的活動(dòng)。愛(ài)因斯坦也認(rèn)為，“興趣是最好的老師”， 有了興趣孩子們?cè)诨顒?dòng)中就能體驗(yàn)到快樂(lè)。俗話說(shuō)得好“人逢喜事精神爽”道出了心理學(xué)上的一個(gè)重要道理，在快樂(lè)的心情下，思維活動(dòng)得以順利展開(kāi)，追求真知的毅力得以萌發(fā)，記憶力也就增強(qiáng)，最感興趣的事“記得快，不易忘”。因此，我們?cè)谛“嚅_(kāi)展快樂(lè)美術(shù)教學(xué)。教師要做的是尊重幼兒的興趣，并在幼兒的興趣點(diǎn)上挖掘具有教育價(jià)值的內(nèi)容，使幼兒獲得有關(guān)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)成功，樹(shù)立自信心。在教學(xué)的過(guò)程中，我多了給孩子們觀察、欣賞的時(shí)間，讓他們?cè)谟^察，欣賞的同時(shí)，去獲得很豐富的直接經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)橛袝r(shí)候幼兒對(duì)課本安排的內(nèi)容不感興趣，或者他有更想畫(huà)的東西，所以我多給了他們一些自由作畫(huà)的時(shí)間，如果有不會(huì)畫(huà)的可以問(wèn)老師，我再教他們。在這樣的課上，能滿足幼兒的興趣和需要，幼兒是在沒(méi)有心理壓力的情況下作畫(huà)，可以使幼兒在各場(chǎng)合自發(fā)地，旁若無(wú)人地畫(huà)，并長(zhǎng)時(shí)間陶醉于這種充滿樂(lè)趣的想象中，畫(huà)完一張還想畫(huà)。而且，對(duì)于自己想畫(huà)的東西學(xué)起來(lái)也快。

除了興趣和直接經(jīng)驗(yàn)以外，幼兒美術(shù)活動(dòng)離不開(kāi)教師的指導(dǎo)?！队變簣@課程綱要》明確指出要讓幼兒“喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)?！边@就肯定了藝術(shù)在幼兒園實(shí)施素質(zhì)教育中的作用。而美術(shù)活動(dòng)是藝術(shù)教育的重要組成部分，學(xué)前美術(shù)教育的目的是挖掘幼兒潛在的美術(shù)素質(zhì)和能力，塑造幼兒活潑開(kāi)朗的個(gè)性，促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展。

隨著幼教改革的深入，“尊重幼兒”“給幼兒自由的發(fā)展空間”等觀念深入人心。在幼兒美術(shù)活動(dòng)中，很多教師也改變了傳統(tǒng)的“示范一指導(dǎo)”的教學(xué)方式，注重給幼兒主動(dòng)發(fā)展的空間，鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)作。教師必須以幼兒為本，決不能把自己的意志強(qiáng)加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、欣賞孩子，挖掘他們的閃光點(diǎn)，呵護(hù)他們的創(chuàng)造潛能。

二、年齡段經(jīng)驗(yàn)：

小班的幼兒由于心理、生理正處于發(fā)育之中，他們的思想境界還處在涂鴉階段，他們繪畫(huà)并不是為了描繪某個(gè)物體的形狀，只是為了繪畫(huà)過(guò)程中體現(xiàn)愉悅感。他們更多地把美術(shù)活動(dòng)看作是一種游戲。因此，面對(duì)年齡較小幼兒開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)前，要更新觀念，首先要把美術(shù)活動(dòng)看作是一種游戲。游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，特別是小班幼兒，更離不開(kāi)游戲。因此創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的游戲環(huán)境對(duì)幼兒開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)是非常重要的。小班的幼兒受其認(rèn)知發(fā)展水平的限制，生活經(jīng)驗(yàn)較少，他們往往只對(duì)日常社會(huì)中經(jīng)常接觸、熟悉和感興趣的物體有繪畫(huà)或制作的興趣。 因此本學(xué)期計(jì)劃在培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣的基礎(chǔ)上，將注重對(duì)幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累，及培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。以指導(dǎo)為主，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造的過(guò)程，注意幼兒的情感體驗(yàn)，并與其他教師在交流中多了解孩子，主動(dòng)觀察、分析孩子的各種情況準(zhǔn)確把握，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候以適當(dāng)?shù)姆绞浇探o孩子技能技巧，讓孩子畫(huà)出心中的畫(huà)，促進(jìn)幼兒個(gè)性的發(fā)展。主要方式是涂色、添畫(huà)、印畫(huà)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒想象力、創(chuàng)造力，讓幼兒將想象展現(xiàn)在作品中。

2、讓幼兒學(xué)會(huì)畫(huà)點(diǎn)、直線、圓、曲線等繪畫(huà)技能，并對(duì)色彩有初步了解，

3、讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)美術(shù)，并產(chǎn)生自豪感。

四、教學(xué)內(nèi)容：

活動(dòng)一： 基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)

活動(dòng)二： 奶牛（油畫(huà)棒涂色）

活動(dòng)三： 小熊天使（油畫(huà)棒涂色）

活動(dòng)四： 生日蛋糕（油畫(huà)棒涂色）

活動(dòng)五： 小魚(yú)的新衣（圖形黏貼）

活動(dòng)六： 小兔跳繩（油畫(huà)棒涂色）

活動(dòng)七： 金龜子（油畫(huà)棒涂色）

活動(dòng)八： 獅子王（油畫(huà)棒涂色）

活動(dòng)九： 獅子（撕紙黏貼）

活動(dòng)十一：高樓大廈（油畫(huà)棒涂色）

活動(dòng)十二：南瓜房子（油畫(huà)棒涂色）

活動(dòng)十三：雪人房子（油畫(huà)棒涂色）

活動(dòng)十四：五彩的手套（紙團(tuán)填充）

活動(dòng)十五：火車(chē)轟隆?。ㄓ彤?huà)棒涂色）

活動(dòng)十六：小綿羊（油畫(huà)棒涂色）

以上是我們針對(duì)小班幼兒特點(diǎn)制定的美術(shù)教學(xué)計(jì)劃，在實(shí)施過(guò)程中我們將根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整爭(zhēng)取達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

美術(shù)班教學(xué)計(jì)劃【篇6】

活動(dòng)目標(biāo)：

1．積極參與戰(zhàn)勝大灰狼的繪畫(huà)活動(dòng)，充分享受活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

2．初步學(xué)習(xí)用粉筆畫(huà)密密、長(zhǎng)長(zhǎng)的直線條。

3．懂得團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．聽(tīng)故事《戰(zhàn)勝大灰狼》，理解"籬笆"的含義。

2．小雞頭飾若干（數(shù)目和幼兒人數(shù)相等），雞媽媽頭飾一只，大灰狼頭飾一只。

3．錄音機(jī)一臺(tái)，錄有歡快、沉悶的音樂(lè)磁帶一盒。

4．粉筆數(shù)盒放在"小雞家"周?chē)?/p>

活動(dòng)過(guò)程：

1．老師扮作雞媽媽，幼兒扮作小雞，一起隨音樂(lè)做起床、做操、吃米等模仿動(dòng)作。

（評(píng)：活動(dòng)開(kāi)始，老師和幼兒以雞媽媽和小雞的角色出現(xiàn)，幼兒容易對(duì)老師產(chǎn)生依賴感和信任感。對(duì)于個(gè)別幼兒的"自由"動(dòng)作，老師未加干涉，給了幼兒自由發(fā)揮的空間。）

2．插"籬笆"，學(xué)習(xí)用粉筆畫(huà)密密、長(zhǎng)長(zhǎng)的直線條。

（1）"大灰狼"第一次襲擊，激起幼兒插"籬笆"的興趣。

"大灰狼"隨著沉悶、緩慢的音樂(lè)，走到小雞的家，嘴里不停地說(shuō)："我的肚子餓極了，小雞的肉好香啊?老師囑咐幼兒別害怕，并不時(shí)地對(duì)"大灰狼"作出反擊。"大灰狼"突然摔了一跤，狼狽地逃回了家。

（評(píng)：大灰狼是幼兒較熟悉的動(dòng)物，它出場(chǎng)時(shí)間雖然很短，但馬上引起了幼兒強(qiáng)烈的反應(yīng)，激發(fā)了幼兒保護(hù)自己的意識(shí)，激起幼兒插"籬笆"的欲望，為下面活動(dòng)的開(kāi)展打下了一個(gè)基礎(chǔ)。添加大灰狼摔跤的環(huán)節(jié)，使活動(dòng)自然過(guò)渡。）

（2）插"籬笆"，初步學(xué)習(xí)用粉筆在地上畫(huà)直線。

師："大灰狼就住在附近，實(shí)在太危險(xiǎn)了，我們?cè)趺崔k呢？"

幼A："我要把大灰狼打死！"

幼B："我拿槍把大灰狼槍斃掉！"

幼C："我們躲在家里不出去！"

師："我的孩子真勇敢，想了這么多辦法，媽媽喜歡你們！這樣吧，我們把家造得牢一些，在家的周?chē)疾迳匣h笆，大灰狼就進(jìn)不來(lái)了！好嗎？"

老師先讓幼兒觀察插"籬笆"的過(guò)程，老師邊插邊講："我們?cè)诩业闹車(chē)迳匣h笆，要從上到下直直地插下來(lái)，插得長(zhǎng)一些，多一些，不讓"大灰狼"鉆進(jìn)來(lái)。"然后幼兒練習(xí)插"籬笆"。

（評(píng)：組織討論，讓幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象，老師的肯定也鼓勵(lì)了幼兒戰(zhàn)勝大灰狼的勇氣。幼兒第一次用粉筆，非常開(kāi)心，完全融入活動(dòng)過(guò)程中。由于在地上畫(huà)有一定的難度，對(duì)幼兒是一次很好的鍛煉機(jī)會(huì)，也使幼兒能進(jìn)一步掌握畫(huà)直線的技能。）

（3）"大灰狼"第二次襲擊，補(bǔ)插"籬笆"，部分幼兒繼續(xù)用粉筆在地上畫(huà)直線。

"大灰狼"第二次惡狠狠地出現(xiàn)了，邊走邊說(shuō)："哇，插上了這么多籬笆，看看有沒(méi)有地方可以鉆進(jìn)去。"幼兒跟隨著老師觀察"大灰狼"的行跡，當(dāng)"大灰狼"發(fā)現(xiàn)籬笆稀疏或插歪的地方想鉆進(jìn)來(lái)的時(shí)候，老師鼓勵(lì)幼兒勇敢些，馬上補(bǔ)插上籬笆。過(guò)了一會(huì)兒，大灰狼看了看，說(shuō)"今天實(shí)在太累了，下次來(lái)一定吃個(gè)飽！"然后灰溜溜地走了。

（評(píng)：這是一個(gè)對(duì)幼兒的畫(huà)作評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié)。讓大灰狼來(lái)評(píng)價(jià)哪些線條畫(huà)歪了、畫(huà)短了？哪些地方畫(huà)少了？幼兒在活動(dòng)中，很明確地知道自己什么地方畫(huà)得不太好，并通過(guò)對(duì)付大灰狼，及時(shí)地進(jìn)行更正。最后大灰狼的話，為下一個(gè)環(huán)節(jié)作了鋪墊。）

（4）繼續(xù)插"籬笆"，用粉筆在地上畫(huà)密密、長(zhǎng)長(zhǎng)的直線。

師："看來(lái)大灰狼還會(huì)來(lái)，我們的家還不夠牢固，我們?cè)趺崔k呢？"

幼A："我們?cè)俣嗖逍┗h笆！"

幼B："我們搬走吧！"

幼C："我們把籬笆插得長(zhǎng)長(zhǎng)的！"

師："孩子們的辦法真好，我們一起再插上些籬笆，插得直一點(diǎn)、插得多一點(diǎn)、插得長(zhǎng)一點(diǎn)，好嗎？"幼兒自由選擇地方，補(bǔ)插"籬笆"。最后老師和幼兒一起檢查。

（評(píng)：這個(gè)環(huán)節(jié)提供了幼兒繼續(xù)用粉筆畫(huà)直線的機(jī)會(huì)。同時(shí)，幼兒觀察籬笆的過(guò)程，也是對(duì)作品再次評(píng)價(jià)的過(guò)程，增強(qiáng)了判斷能力，更豐富了幼兒的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)也提供了幼兒相互學(xué)習(xí)，相互幫助的機(jī)會(huì)。）

3．隨著沉悶、緩慢的音樂(lè)聲響起，"大灰狼"第三次出現(xiàn)，圍著小雞的家走來(lái)走去，不時(shí)地用肩膀擠擠"籬笆"，還氣呼呼地說(shuō)："這里的籬笆太多了，怎么進(jìn)不去！……"然后灰溜溜地走掉了。老師和幼兒一起隨著歡快的音樂(lè)慶祝勝利。

（評(píng)：結(jié)束部分也是對(duì)幼兒的畫(huà)再次作肯定評(píng)價(jià)的部分。通過(guò)戰(zhàn)勝大灰狼，幼兒懂得了團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理，體驗(yàn)了勝利的喜悅，同時(shí)增強(qiáng)了幼兒作畫(huà)的自信心。）

美術(shù)班教學(xué)計(jì)劃【篇7】

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)《課標(biāo)》要求，力求體現(xiàn)素質(zhì)教育要求，以學(xué)習(xí)活動(dòng)方式劃分美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合性和探索性，注重美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)緊密關(guān)聯(lián)，使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力，提高審美意識(shí)和審美能力，增強(qiáng)對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛(ài)和責(zé)任感，發(fā)展創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。

二、學(xué)情分析：

本年級(jí)共兩個(gè)班。學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)較差，作業(yè)完成速度不一，少數(shù)學(xué)生習(xí)慣帶畫(huà)回家去完成。個(gè)別學(xué)生形象、表達(dá)能力還停留在一年級(jí)的水平。但學(xué)生對(duì)美的事物有濃厚的興趣，感受能力和觀察能力強(qiáng)，思考問(wèn)題積極，反映快。對(duì)于想象畫(huà)與手工制作有較大的興趣，能根據(jù)自己的感受大膽地創(chuàng)作。本學(xué)期教學(xué)我將立足于基本點(diǎn)，采用學(xué)生感興趣的方式讓學(xué)生體驗(yàn)美術(shù)知識(shí)獲得的過(guò)程，使每個(gè)學(xué)生獲得必需的美術(shù)知識(shí)，同時(shí)也為學(xué)生提供發(fā)展空間，讓不同的學(xué)生在美術(shù)上得到不同的發(fā)展。

三、全冊(cè)教材分析：

本冊(cè)教材共13課，從知識(shí)內(nèi)容上分大約以下幾大塊：

1、作品欣賞：

攝影作品：雄偉的中國(guó)古代建筑、貴州雷山銀衣片

兒童畫(huà)：靜物

2、繪畫(huà)：

色彩、水彩

3、手工：

剪貼、染纈、拼圖、制作、剪紙、捏陶、

4、創(chuàng)作：

設(shè)計(jì)、想象、記憶

四、全期教學(xué)總目標(biāo)：

學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美的環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)環(huán)境與生活，在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

教學(xué)要求：

造型、表現(xiàn)

運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語(yǔ)言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。

設(shè)計(jì)、應(yīng)用

運(yùn)用對(duì)比與和諧，對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意。

五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1、欣賞與兒童生活接近的優(yōu)秀美術(shù)作品。

2、用線描加色彩的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的繪畫(huà)練習(xí)。

3、學(xué)習(xí)色彩知識(shí)，用各種簡(jiǎn)便材料作色彩練習(xí)。

4、通過(guò)剪貼、拼圖和剪紙、制作，表現(xiàn)自己最感興趣的事物。

5、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、制作簡(jiǎn)單的造型。

難點(diǎn)：

1、運(yùn)用各種材料和方法進(jìn)行各種紙品制作的練習(xí)。

2、選用簡(jiǎn)便的材料，運(yùn)用多種方法，設(shè)計(jì)制作生活用品或模型。

六、教學(xué)進(jìn)度安排：

周 次教學(xué)內(nèi)容課 時(shí)

１～２教室一角４

３～４花手帕３

４～５紙品樂(lè)陶陶３

６～７時(shí)間告訴我３

７～８蔬果的聯(lián)想２

８～９玻璃水彩３

１０～１１窗 口３

１１～１２剪紙故事３

１３～１４“打扮”文章３

１４拼泥板１

１５雪花飄飄２

１６～１７色彩ABC３

１７～１８乘風(fēng)破浪３

七、教學(xué)措施：

1、設(shè)計(jì)新的教學(xué)模式，即“自主法—互助法—集體法”，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)交往能力和集體主義精神。

2、在教學(xué)中講解繪畫(huà)要領(lǐng)時(shí)簡(jiǎn)明扼要，突出重難點(diǎn)，并示范。

3、在教學(xué)過(guò)程中，視野要面向全體學(xué)生，用教態(tài)激發(fā)、內(nèi)容激發(fā)、語(yǔ)言激發(fā)、課堂機(jī)智激發(fā)（學(xué)生）等方式刺激全體學(xué)生參與美術(shù)活動(dòng)。

八、評(píng)價(jià)工作安排：

評(píng)價(jià)方法：合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)法

評(píng)價(jià)措施：把學(xué)生按四個(gè)人一組分成獨(dú)立的合作團(tuán)，每一個(gè)合作團(tuán)中又給每個(gè)人編好號(hào)（1、2、3、4），在課中設(shè)立情感態(tài)度星、紀(jì)律星、合作星、創(chuàng)意星，每周小結(jié)一次，期終作好總結(jié)工作。

評(píng)價(jià)原則：堅(jiān)持課內(nèi)教學(xué)和課外實(shí)踐相結(jié)合的原則

堅(jiān)持多元評(píng)價(jià)的原則

堅(jiān)持而向全體的原則

九、個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安排：

1、閱讀?？平逃s志和教育報(bào)刊。

2、單周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，雙周政治學(xué)習(xí)，并做好筆記。

十、教研專題及研究措施：

教研專題：

1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞；

2、怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

研究措施：

1、積極為學(xué)生創(chuàng)造有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)思考、討論、對(duì)話等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言，鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中，開(kāi)展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨(dú)特的見(jiàn)解。

2、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)。

3、教師以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

4、重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

5、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究能力。

6、積極與班主任聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，一起搞好學(xué)校的美術(shù)工作。

十一、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)安排：

1、開(kāi)展學(xué)校美術(shù)特長(zhǎng)班的訓(xùn)練活動(dòng)。

2、組織學(xué)生書(shū)畫(huà)展。

制訂人：王思蘊(yùn)

教學(xué)計(jì)劃(系列13篇)

歲月在不經(jīng)意中流逝，又是一學(xué)期到了，接下來(lái)，就要準(zhǔn)備寫(xiě)《教學(xué)計(jì)劃》了?！督虒W(xué)計(jì)劃》有利于教師更好地組織教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量，你在寫(xiě)學(xué)科《教學(xué)計(jì)劃》有什么訣竅呢？這篇文章將從多個(gè)角度來(lái)深入思考“《教學(xué)計(jì)劃》”，將這篇文章標(biāo)記為重要的收藏，請(qǐng)方便查看！

教學(xué)計(jì)劃 篇1

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，參加鋼琴興趣班的同學(xué)，在本學(xué)期內(nèi)完成了學(xué)期初制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，即：

1、熟練地掌握五線譜中七個(gè)基本音級(jí)的識(shí)譜。

2、分辨幾種常用音符的時(shí)值。

3、能正確演奏所學(xué)樂(lè)曲。

4、具備一定的樂(lè)音聽(tīng)辨能力。

第一課時(shí)教學(xué)計(jì)劃如下：

一、課時(shí)：45分鐘

二、課型：一對(duì)一

三、教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)小朋友對(duì)鋼琴的初步興趣

先和啟蒙班的小朋友接觸下，了解他們的心理狀態(tài)，找找感覺(jué)，想想應(yīng)該怎樣的語(yǔ)氣、措辭和他們說(shuō)話，考慮下他們那么小的年齡，可以聽(tīng)懂什么、學(xué)會(huì)什么。最重要的不是讓他現(xiàn)在就學(xué)會(huì)什么,而是不要讓他對(duì)鋼琴產(chǎn)生厭惡。

2.讓小朋友認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)

鋼琴的鍵盤(pán)是由黑色鍵和白色鍵 鋼琴的鍵盤(pán)有88個(gè)鍵其中黑鍵36個(gè)白鍵52個(gè)。 3.了解彈鋼琴的基本手型

手心里像握個(gè)雞蛋，指關(guān)節(jié)要飽滿，不要折指。

四、教學(xué)過(guò)程

1.認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)特點(diǎn)，白鍵、黑鍵是怎樣組合分布的，哪個(gè)是中央C的Do

2.找出鍵盤(pán)上所以的中央C的do

3.坐姿(或站姿)

4.手型示范

第二課時(shí)教學(xué)計(jì)劃如下：

先復(fù)習(xí)和鞏固上節(jié)課的內(nèi)容 再開(kāi)始新的課程

以第一節(jié)上的中央C的do為主音 開(kāi)始手指練習(xí)

手指獨(dú)立的功夫，主要在掌關(guān)節(jié)上。最重要的要領(lǐng)是：

五指原位練習(xí)是初學(xué)者最初的手指獨(dú)立訓(xùn)練。要注意：

(1) 手腕平穩(wěn)、平靜，指型穩(wěn)定，注意力集中在掌關(guān)節(jié)的活動(dòng)上。

(2) 手指抬起時(shí)，要覺(jué)得只用了掌關(guān)節(jié)的機(jī)能，手指另兩個(gè)關(guān)節(jié)不參與、不勾攏、不伸直。

(3) 抬起手指的動(dòng)作要果斷、積極而又舒暢、自如。

(4) 抬起的高度，慢練時(shí)可稍高，但要在不勉強(qiáng)的前提下。

(5) 彈下(觸下琴鍵)的動(dòng)作，也要感覺(jué)只用了掌關(guān)節(jié)，也要果斷。開(kāi)始階段不要追求音量大，也不要有勉強(qiáng)感。

(6) 觸下琴鍵(發(fā)出聲音)的同時(shí)，掌關(guān)節(jié)也停止用力。這時(shí)，除了第一關(guān)節(jié)負(fù)責(zé)把手指保留在鍵上外，整只手進(jìn)入近乎休息的狀態(tài)。

教學(xué)計(jì)劃 篇2

一、全冊(cè)教材分析:

學(xué)習(xí)內(nèi)容：十個(gè)Module均以話題為綱，圍繞話題進(jìn)行對(duì)話式的語(yǔ)句呈現(xiàn)。話題涉及到：

Changing,Grandparents,English Food，Library,Decisions，Travel, Communications, Discussion, Lettersfrom Abroad,Preparations.這些學(xué)生身邊的、與學(xué)生生活密切相關(guān)的話題，學(xué)生學(xué)起來(lái)應(yīng)該很易于接受，并能很好地激發(fā)他們的興趣。

二、教學(xué)內(nèi)容分析:

本學(xué)期是小學(xué)英語(yǔ)二級(jí)目標(biāo)的第二個(gè)學(xué)期，是《新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)》小學(xué)階段學(xué)習(xí)的一個(gè)頂峰階段，也是學(xué)生能否順利地從一級(jí)聽(tīng)說(shuō)為重點(diǎn)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向以聽(tīng)說(shuō)為主、讀寫(xiě)為中心的學(xué)習(xí)的一個(gè)關(guān)鍵的階段，本學(xué)期的教學(xué)要在上個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步強(qiáng)化聽(tīng)說(shuō)能力，并同時(shí)形成初步的讀寫(xiě)能力。隨著讀寫(xiě)要求的提高，在這個(gè)階段，應(yīng)該讓學(xué)生從以活動(dòng)為主的動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)逐漸過(guò)渡到以閱讀為主的較為靜態(tài)的學(xué)習(xí)，因此在課堂上要逐步減弱活動(dòng)式學(xué)習(xí)的分量，逐步加大課堂中閱讀與書(shū)寫(xiě)的分量。教師在教學(xué)中要有目的地轉(zhuǎn)變?nèi)哪昙?jí)教學(xué)的方式，做到心中有數(shù)，逐步過(guò)渡到高年級(jí)英語(yǔ)的教法，由于學(xué)生有前兩年多的學(xué)習(xí)的知識(shí)和能力的積累，在教學(xué)中，可適當(dāng)放手讓學(xué)生獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，促進(jìn)他們各方面能力的提高。

三、五年級(jí)下冊(cè)教材的基本概況:

1.總體介紹：本冊(cè)教材共有10個(gè)模塊（Module），內(nèi)含一個(gè)期末復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元(Unit)。

第一單元 Unit1 是語(yǔ)言呈現(xiàn)單元該單元的主要目的是： 使學(xué)生在相對(duì)真實(shí)、完整的語(yǔ)境中接觸、體驗(yàn)、理解語(yǔ)言；

特點(diǎn)：- 第一人稱人的對(duì)話，呈現(xiàn)單元主要語(yǔ)言結(jié)構(gòu)；– 教學(xué)重點(diǎn)是理解、體會(huì)語(yǔ)言的運(yùn)用；– 教學(xué)手段：以 聽(tīng)說(shuō)為主，閱讀為輔，引導(dǎo)學(xué)生觀察對(duì)話中人、物、環(huán)境，通過(guò)文字、插圖等信息理解意義。 Look, listen and learn: 在真實(shí)、完整的語(yǔ)境中呈現(xiàn)新的話題、功能、詞語(yǔ)和句型等。 Listen and say 提煉出的語(yǔ)言就是這一模塊的教學(xué)目標(biāo)。 旨在通過(guò)情景對(duì)話，著重訓(xùn)練聽(tīng)說(shuō)技能，提高會(huì)話能力；Game / Look and say/Act/Listen and do/Ask and answer/ …通過(guò)游戲、表演、采訪等活動(dòng)鞏固所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力和注意、觀察、記憶、思維、想像等能力, 每課的重點(diǎn)句型操練主要體現(xiàn)在這里。

第二單元是語(yǔ)言擴(kuò)展和語(yǔ)言練習(xí)單元Listen and say: 以圖為主,，旨在通過(guò)比較真實(shí)的語(yǔ)言情境聽(tīng)懂、理解操練本模塊主要句型。Ask and answer/ Ask and guess/ Listen and say /point and say 提供了主要句型，旨在通過(guò)比較真實(shí)的語(yǔ)言情境用滾動(dòng)的方法操練本模塊主要句型和已學(xué)過(guò)的內(nèi)容。Listen and repeat 通過(guò)聽(tīng)、讀所提供的單詞及其字母組合，根據(jù)字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)律來(lái)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用直拼法來(lái)掌握單詞的拼讀和書(shū)寫(xiě)，即培養(yǎng)學(xué)生見(jiàn)詞能讀、聽(tīng)音能寫(xiě)的能力，同時(shí)也進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。Listen and say, then chant/sing 通過(guò)誦童謠、唱歌曲等活動(dòng)進(jìn)一步激發(fā)興趣，活躍身心，練習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生提高語(yǔ)言的流利程度，

幫助學(xué)生記憶所學(xué)的語(yǔ)言，培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)和思維等能力。（三個(gè)目的：培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和節(jié)奏感， 提高發(fā)音的正確性， 介紹一定的西方文化）

教學(xué)計(jì)劃 篇3

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、 積累文言詞語(yǔ)，學(xué)會(huì)直譯課文。

2、 加深對(duì)寓言的認(rèn)識(shí)，聯(lián)系生活實(shí)際理解課文寓意。

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)閱讀文言文的興趣

二、教學(xué)的重難點(diǎn)

1、學(xué)會(huì)查字典注音釋詞，積累文言詞匯。

2、掌握直譯為主，意譯為輔的文言文翻譯方法。

3、對(duì)“福禍相依”的認(rèn)識(shí)，即在一定條件下好事可以變成壞事，壞事也可以變成好事的哲學(xué)思想的理會(huì)，并能舉出生活中“塞翁失馬，焉知非?！钡睦觼?lái)。

三、教學(xué)方法

1、力求“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。

2、多種有效的方法提高學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣。

四、學(xué)習(xí)過(guò)程

同學(xué)們，你知道“守株待兔”、“掩耳盜鈴”的寓言故事嗎？它們有什么樣的寓意？

我知道：

溫馨提示：

17世紀(jì)法國(guó)寓言詩(shī)人拉封丹說(shuō)過(guò)：“一個(gè)寓言可分為身體和靈魂兩部分。所訴的故事好比是身體，所給與人們的教訓(xùn)、啟示好比是靈魂?！?/p>

學(xué)案一 《智子疑鄰》學(xué)案

1、 我來(lái)注音

天雨墻壞（ ） 其鄰人之父亦云（ ） 不筑必將（ ）有盜

2、 我來(lái)釋詞

天雨墻壞（ ） 其鄰人之父亦云（ ）

暮（ ）而果（ ）大亡（ ）其財(cái)

不筑必將（ ）有盜 其家甚（ ）智（ ）其子

智（ ）子疑鄰

3、 我來(lái)翻譯

⑴宋有富人，天雨墻壞。 ⑵ 不筑必將有盜

⑶暮而果大亡其財(cái) ⑷其家甚智其子，而疑鄰人之父

4、 我來(lái)說(shuō)寓意

你能說(shuō)說(shuō)這個(gè)寓言的寓意嗎？試一試。

5、 聯(lián)系生活，談體會(huì)

同學(xué)們，想一想說(shuō)一說(shuō)。你是否有過(guò)類似“智子疑鄰”的經(jīng)歷？請(qǐng)你聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)談?wù)劊胍幌脒@則寓言還可以給我們哪些啟示？

學(xué)案二 《塞翁失馬》學(xué)案

1、 我來(lái)注音

塞（ ）翁失馬 此何遽（ ）不為福乎 其馬將（ ）胡駿馬而歸

人皆吊（ ）之 家富良馬，其子好（ ）騎，墮（ ）而折（ ）其髀（ ）

居（ ）一年，胡人大入塞，丁壯者引弦（ ）而戰(zhàn)。

此獨(dú)以跛（ ）之故，父子相保。

2、 我來(lái)釋意

近（ ）塞（ ）上之人有善（ ）術(shù)者，馬無(wú)故（ ）亡（ ）而入胡。

人皆吊（ ）之 此何遽（ ）不為福乎

居（ ）數(shù)月，其馬將（ ）胡駿馬而歸 家富良馬，其子好（ ）騎，墮（ ）而折其髀（ ） 丁壯者引弦（ ）而戰(zhàn) 近塞之人，死者十九（ ）

此獨(dú)以（ ）跛（ ）之故（ ），父子相保（ ）。

3、 我來(lái)翻譯

①近塞上之人有善術(shù)者，馬無(wú)故亡而入胡。

②人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”

③居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。

④家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。

⑤近塞之人，死者十九。

⑥此獨(dú)以跛之故，父子相保。

4、我來(lái)說(shuō)寓意

你能說(shuō)說(shuō)這個(gè)寓言的寓意嗎？試一試。

5、聯(lián)系生活，談體會(huì)

同學(xué)們，想一想說(shuō)一說(shuō)。你是否有過(guò)類似“塞翁失馬”的經(jīng)歷？請(qǐng)你聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)談?wù)劊胍幌脒@則寓言還可以給我們哪些啟示？

溫馨小提示：學(xué)習(xí)文言文的金鑰匙

1、古今異議

其鄰人之父亦云 （ ）

暮而果大亡其財(cái) （ ）

人皆吊之 （ ）

2、一詞多義

3、詞類活用

家有富人，天雨墻壞。（ ）

其家甚智其子，而疑鄰人之父。 （ ） 智子疑鄰。（ ）

近塞上之人有善術(shù)者，馬無(wú)故亡而入胡。（ ）（ ）

4、重要字詞

近塞上之人有善術(shù)者，馬無(wú)故亡而入胡。（ ）

居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。（ ）（ ）

此何遽不為福乎？（ ）

家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。（ ）（ ）

居一年，（ ）胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)，（ ）

此獨(dú)以跛之故，（ ）（ ）父子相保。（ ）

5、翻譯

古文的翻譯，是以直譯為主，意譯為輔。

文言詞的意思，有的可用加字的辦法解釋，如“不筑（修筑），必將(將要)有盜（盜賊）”；有的用換字的方法解釋，如“居（過(guò)）數(shù)月，其馬將（帶領(lǐng)）胡駿馬而歸”試選用一種方法解釋下列各句中加點(diǎn)的字。

天雨墻壞（ ）

近（ ）塞（ ）上之人有善（ ）術(shù)者

人皆吊（ ）之

家富良馬，其子好（ ）騎

此獨(dú)以（ ）跛（ ）之故（ ），父子相保（ ）。

教學(xué)計(jì)劃 篇4

1、簡(jiǎn)介文體及作者：

“說(shuō)”(見(jiàn)前文)

韓愈(公元768～824年)，唐代文學(xué)家、思想家，字退之，河南河陽(yáng)(今河南孟縣)人，是唐宋散文八大家之一。著有《昌黎先生集》(亦稱《韓昌黎集》)。

2、閱讀課下注釋，給下列加點(diǎn)字注音并理解詞語(yǔ)意思。

⑴ 駢( )死于槽櫪( )之間

駢死：駢，兩馬并駕。駢死意為并列而死。

⑵ 才美不外見(jiàn)( )

外見(jiàn)：從外表上顯現(xiàn)出來(lái)。

⑶ 食( )之不能盡其材(食，同“飼”)

邪同耶 材同才

3、教師范讀全文。

4、學(xué)生朗讀課文。

5、閱讀課文并思考：

⑴ 課文的中心與層次：

中心：借古代伯樂(lè)和千里馬的故事，以喻封建統(tǒng)治者不識(shí)人才，甚至摧殘、壓抑人才，也表現(xiàn)了作者的憤慨之情。

層次：

第一層(第1段)說(shuō)明伯樂(lè)對(duì)手里馬命運(yùn)的決定作用;

第二層(第2段)揭示千里馬被埋沒(méi)的根本原因;

第三層(第3段)總結(jié)全文。表現(xiàn)作者對(duì)封建統(tǒng)治者摧殘人才的憤慨之情。

6、重點(diǎn)朗讀第3段:

再次體會(huì)作者的感情。

7、課堂練習(xí)：

閱讀課后練習(xí)，完成練習(xí)三。

8、課后練習(xí)：

背誦全文。

教學(xué)計(jì)劃 篇5

本冊(cè)書(shū)共五單元，分別涉及酸堿鹽、金屬、化學(xué)與健康、化學(xué)與社會(huì)等諸項(xiàng)內(nèi)容，九年級(jí)化學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃。從知識(shí)含量上來(lái)說(shuō)，酸堿鹽的知識(shí)比較龐大，化學(xué)用語(yǔ)、微觀知識(shí)、基本計(jì)算、基本反應(yīng)、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與分析等等都在此匯集，呈現(xiàn)一個(gè)立體、多維的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，從容量和難度上，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。因此從教學(xué)設(shè)計(jì)和分層指導(dǎo)上都要周密計(jì)劃，在明確教學(xué)目標(biāo)的前提下，依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平，按部就班、循序漸進(jìn)，注意學(xué)習(xí)方法的提煉，讓學(xué)生在龐雜的知識(shí)群落中找到突圍的路徑。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、了解酸堿鹽、電離、復(fù)分解反應(yīng)的等概念，能抓住概念的特征進(jìn)行辨析。

2、熟記物質(zhì)的性質(zhì)，并熟練書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程。

3、了解物質(zhì)溶解性有關(guān)知識(shí)，對(duì)海水曬鹽有全面的認(rèn)識(shí)。

4、認(rèn)識(shí)并理解研究化學(xué)的方法，如定性、定量研究法。

5、深化認(rèn)識(shí)探究實(shí)驗(yàn)的一般程序，提高探究能力。

6、了解化學(xué)與健康、化學(xué)與社會(huì)的關(guān)系，通過(guò)化學(xué)在生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

7、了解侯德榜等中國(guó)化學(xué)家的事跡，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、酸堿鹽、金屬等物質(zhì)的性質(zhì)

2、海水曬鹽的原理

3、化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)

4、化學(xué)實(shí)驗(yàn)的探究分析能力

5、化學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力

四、教學(xué)策略

1、重視學(xué)生的體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，加大探究的力度

2、注意運(yùn)用對(duì)比法教學(xué)，便于學(xué)生在辨析中抽取知識(shí)的異同點(diǎn)。

3、注重實(shí)驗(yàn)形象性教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

4、規(guī)范化學(xué)用語(yǔ)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。

五、教學(xué)模式新授課：

導(dǎo)學(xué)－問(wèn)題討論－實(shí)驗(yàn)探究－提煉歸納－達(dá)標(biāo)檢測(cè)

復(fù)習(xí)課：反饋檢測(cè)－知識(shí)梳理－應(yīng)用訓(xùn)練－疑難分析－達(dá)標(biāo)檢測(cè)上述教學(xué)程序，除了注意到對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究、歸納總結(jié)、分析應(yīng)用等能力的培養(yǎng)，同時(shí)注重知識(shí)的落實(shí)，讓學(xué)生在每節(jié)課中都能了解自己學(xué)習(xí)的效果，便于學(xué)生能在不斷的反思中獲得進(jìn)步，工作計(jì)劃《九年級(jí)化學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃》。同時(shí)討論交流等形式的運(yùn)用，從主旨上是為了能提供給學(xué)生相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在學(xué)生之間形成一定的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，當(dāng)然也可能出現(xiàn)的情況是學(xué)生互為老師和學(xué)生，彌補(bǔ)教師不能及時(shí)指導(dǎo)帶來(lái)的弊端。

六、自我情況分析：從教齡和經(jīng)驗(yàn)上來(lái)說(shuō)，自己都已經(jīng)占據(jù)很強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，但在不斷提高學(xué)生諸方面能力以及學(xué)業(yè)成績(jī)上還未能形成特色化教學(xué)，甚至比起許多教師來(lái)說(shuō)，自己有許多不如之處。但是分析自身的特點(diǎn)仍有一定的優(yōu)勢(shì)，如善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；能夠?qū)χR(shí)的融合做到自然、和諧；能與學(xué)生處于同等地位進(jìn)行交流；能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身的問(wèn)題并作出調(diào)整等。而我需要力爭(zhēng)改變的是不要將講堂變成唱獨(dú)角戲的舞臺(tái)，自身的魅力固然需要呈現(xiàn)，但必須與學(xué)生的所學(xué)知識(shí)有機(jī)的融合，在課堂上，必須將個(gè)人的魅力建立在學(xué)生自主學(xué)習(xí)提高學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)上。另外，課堂效率的提高還仰賴于精心的教學(xué)設(shè)計(jì)，所以堂堂都是精品課，起承轉(zhuǎn)合順應(yīng)學(xué)情，前后呼應(yīng)保證課堂的完整，抑揚(yáng)頓挫讓課堂充滿動(dòng)感，在這樣的氛圍中，再充分地展示教師自身的特色，保證教學(xué)任務(wù)的順利完成。為此，本學(xué)期我給自己提出的要求是：

1、保證備課質(zhì)量，較完善地呈現(xiàn)自己的教學(xué)思路。

2、競(jìng)選訓(xùn)練習(xí)題，達(dá)到舉一反三的目的。

3、重視提優(yōu)補(bǔ)差，充分利用各種時(shí)間和各種方式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)。4、重視情感投入，與學(xué)生保持和諧的師生關(guān)系。

七、學(xué)情分析：經(jīng)過(guò)初三一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)能夠了解化學(xué)學(xué)習(xí)的程序和規(guī)律，但是在假期中與學(xué)生的交流，發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題還不能很好的把握，所以當(dāng)務(wù)之急是盡可能地走近學(xué)生，了解他們的所需、所感，使教學(xué)更具有針對(duì)性。

八、教學(xué)進(jìn)度教學(xué)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容

9月3日——9月7日生活中的酸、中和反應(yīng)9月10日——9月14日酸和堿的性質(zhì)9月17日——9月21日第一單元復(fù)習(xí)檢測(cè)9月24日——9月28日海洋中的化學(xué)10月8日——10月12日海水曬鹽10月15日——10月19日海水曬鹽、海水制堿10月22日——10月26日單元復(fù)習(xí)、檢測(cè)10月29日——11月2日金屬11月5日——11月9日金屬單元復(fù)習(xí)、檢測(cè)11月12日——11月16日質(zhì)量檢測(cè)11月19日——11月23日化學(xué)與健康11月26日——11月30日單元復(fù)習(xí)、檢測(cè)12月化學(xué)與社會(huì)

教學(xué)計(jì)劃 篇6

話題作文的出現(xiàn)給考生提供了自主寫(xiě)作的廣闊空間，考場(chǎng)作文命題形式也發(fā)生了相應(yīng)的變化。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，20xx年中考，全國(guó)26個(gè)考區(qū)中有12個(gè)考區(qū)不約而同地將目光瞄準(zhǔn)了話題作文。這說(shuō)明話題作文深受廣大師生的肯定和歡迎，在今后的教學(xué)和考試中，還有進(jìn)一步使用、探索和開(kāi)發(fā)的價(jià)值。即將參加中考的同學(xué)，寫(xiě)好話題作文是十分必要的。

讀懂材料準(zhǔn)確確定主題

話題作文是命題者提供話題而不限定立意（主題）和題目（標(biāo)題），也不限定文體的作文。話題作文的形式目前主要有三種。

一是提供話題，不提供材料。如：20xx年湖南省長(zhǎng)沙卷的“愛(ài)的傳遞”和“放心吧，有我們?cè)凇本鶠槿}作文。命題作文必須以提供的題目為作文標(biāo)題，而話題作文卻要自擬作文標(biāo)題。但如果考生臨場(chǎng)發(fā)揮不理想，一時(shí)找不到更合適的標(biāo)題，而要求中又沒(méi)有規(guī)定不得以話題為標(biāo)題，可以直接以話題為標(biāo)題。這樣做不會(huì)文不對(duì)題，只可能出現(xiàn)題大文小和同題泛濫的問(wèn)題。簡(jiǎn)便易行的做法是，以話題詞語(yǔ)為中心，在其前后添加若干詞語(yǔ)，組成一個(gè)標(biāo)題。如：“歷史銅鏡中的亮點(diǎn)”、“漫談亮點(diǎn)畫(huà)廊”、“亮點(diǎn)背后的故事”等等。以話題詞語(yǔ)“亮點(diǎn)”為中心，添加其他詞語(yǔ)，使標(biāo)題的指向性清晰，思路更容易打開(kāi)，作文扣題也就能更緊了。

二是提供話題，又提供材料。如：20xx年四川省內(nèi)江市中考作文以“責(zé)任”為話題，接著提供一段材料：“‘責(zé)任’的意思之一是‘指分內(nèi)應(yīng)做的事’?！煜屡d亡，匹夫有責(zé)。’大至民族興亡，社會(huì)穩(wěn)定；中至地區(qū)發(fā)展，學(xué)校榮辱；小至家庭和睦，個(gè)人前途，無(wú)不有我們的責(zé)任。遵守法紀(jì)，搞好學(xué)習(xí)，尊敬師長(zhǎng)，孝敬父母，善待同學(xué)，做好小事，樣樣都是我們分內(nèi)應(yīng)做的事?！辈牧喜徽撻L(zhǎng)短，它都只是對(duì)話題的一種解釋、一個(gè)說(shuō)明，所以淺顯直白，明確易懂，絕不設(shè)置閱讀障礙，重復(fù)考查閱讀能力。是為考生正確理解話題搭起的一座橋梁，而不是畫(huà)一個(gè)圈、設(shè)一道坎，考生作文中可以完全不提及材料中的文字和內(nèi)容。

三是提供材料，不限定話題。如：20xx年武漢市考題的材料是：“下面文字摘自一位同學(xué)的《畢業(yè)留字冊(cè)》：我的自畫(huà)像：額頭寬了一點(diǎn)―――思想的野馬正好在這里奔跑。同學(xué)留言：最難忘那次聯(lián)合會(huì)，你的新鮮點(diǎn)讓我們快樂(lè)無(wú)比！（同學(xué)甲）……恩師寄語(yǔ)：你的那些富有創(chuàng)造性的見(jiàn)解常常為我們?cè)賳⒘硪簧却?！老師感謝你?！碧崾菊Z(yǔ)是：“結(jié)合上述材料的內(nèi)容和自己的生活體驗(yàn)，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于600字的文章”。這則材料設(shè)置了一種情景，寄托了若干個(gè)話題。它將寫(xiě)作話題的明示改成了暗示：寫(xiě)作主題必須由考生根據(jù)材料確定。這就比前面兩種形式顯得更加寬泛靈活，讓考生有更大的思維空間和寫(xiě)作自由。但是，話題也顯得相對(duì)模糊，需要考生自己去思考和把握，這對(duì)考生來(lái)論，無(wú)疑是一大新的考驗(yàn)。

話題作文不管是哪種形式，寫(xiě)作之前都要對(duì)材料進(jìn)行提煉、聚焦，從而確定寫(xiě)作主題。不能隨便抓住某一句話就用作自己的寫(xiě)作內(nèi)容，而要抓住寄托著材料主旨或者主要內(nèi)容的中心詞語(yǔ)、中心話題，以此作為寫(xiě)作主題。

明確要求傾寫(xiě)真情實(shí)感

話題作文選材立意范圍非常寬泛，不少考生容易出現(xiàn)寬泛無(wú)度，偏離話題的情況，有的學(xué)生甚至從擬題開(kāi)始就偏離了話題。其實(shí)，話題作文不是毫無(wú)限制，可以任意發(fā)揮，隨心所欲。“立意自定，文體自選、題目自擬”的寫(xiě)作要求，有利于考生張揚(yáng)個(gè)性，展示才華，但考生只有正確理解“三自要求”，才能充分利用好這一自由空間自主寫(xiě)作。

“立意自定”就是在正確解讀材料、提示和要求的基礎(chǔ)上，明確話題的內(nèi)容和范圍。雖然話題作文的材料都很淺顯易懂，既沒(méi)有文字障礙，也不要求從中挖掘出什么微言大義，但這并不等于可以不認(rèn)真審題。如：20xx年深圳市的中考作文題，請(qǐng)以“幸福”為話題作文。文章立意，一般應(yīng)該思考“是什么”、“為什么”、“怎么辦”三個(gè)問(wèn)題。針對(duì)這一話題，可以拋開(kāi)“是什么”，思維直奔“為什么這被視作一種幸福”，“怎樣提高我們的幸福指數(shù)”等問(wèn)題，立意就能以深見(jiàn)長(zhǎng)。另外，拋開(kāi)單方面、直線型的立意方式，找出“幸福與創(chuàng)新”、“幸福與奉獻(xiàn)”等關(guān)系發(fā)表高見(jiàn)，也能別具一格。確切認(rèn)知，全面把握試題中的所有文字，包括材料、提示、要求，仍是話題作文最基本的要求。

教學(xué)計(jì)劃 篇7

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、能找出文章的主要觀點(diǎn)，簡(jiǎn)述理由。

2、能恰當(dāng)引用課文語(yǔ)句，寫(xiě)一段文字表明自己的觀點(diǎn)。

3、能模仿課文句式描述自己認(rèn)識(shí)的美。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：目標(biāo)1、2

難點(diǎn)：目標(biāo)3

學(xué)法指導(dǎo)：

“文章不厭百回讀，熟讀深思子自知”，說(shuō)的就是讀書(shū)時(shí)要“反芻”。學(xué)習(xí)本文要從反復(fù)朗讀開(kāi)始，邊讀邊質(zhì)疑、邊思考，對(duì)含義深刻的關(guān)鍵語(yǔ)句要深入理解，對(duì)理解全文有很大幫助。質(zhì)疑是獲得新知的有效途徑，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要大膽質(zhì)疑，并主動(dòng)探究新知。

學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、 預(yù)習(xí)·導(dǎo)學(xué)

1、 自讀課文2—3遍，能流暢地讀完課文。

2、 采訪你的家人或親戚、鄰居、朋友，他們?cè)鯓涌疵?。把他們的看法記錄下?lái)。

3、 在預(yù)習(xí)時(shí)，把你的疑惑寫(xiě)在下面。

二、 學(xué)習(xí)·研討

（一）導(dǎo)入。

（二）整體感知。

1、 用自己喜歡的方式讀課文，劃出你認(rèn)為最能表達(dá)文章觀點(diǎn)的句子，說(shuō)說(shuō)你的理由。

（三）研讀文本，理解含義深刻的語(yǔ)句。

1、有一位同學(xué)經(jīng)常因?yàn)樽约旱娜菝膊粔蚱炼鄲溃鳛楹门笥?，?qǐng)你寫(xiě)一封100字左右的短信勸說(shuō)他（她），仔細(xì)研讀課文在信中要恰當(dāng)?shù)囊梦闹械恼Z(yǔ)句。

2、在信中劃出引用的句子，并思考句子的作用。

（四）小組合作、凡人論美。

1、 在你的認(rèn)識(shí)里，你覺(jué)得什么是美？用一個(gè)比喻句描述你認(rèn)識(shí)的美。

2、 四人小組交流，各自交流自己理解的美，比較一下，誰(shuí)的理解最好。

3、 對(duì)于作者的一些見(jiàn)解你是否贊成？你是否還有其他的看法？

三、 鞏固·延伸

比較閱讀

論美◎伏爾泰[法國(guó)]

如果問(wèn)一只雄癩蛤蟆美是什么，絕對(duì)的美是什么？它就會(huì)回答說(shuō)是它的雌癩蛤蟆，因?yàn)樗男⌒〉念^上有兩只凸出的又大又圓的眼睛，有一只又大又平的鼻子，并有黃色的肚皮和褐色的后背。如果問(wèn)一個(gè)來(lái)自幾內(nèi)亞的黑人美是什么？他便會(huì)說(shuō)，美就是黑得油亮的皮膚，深陷的眼睛和一個(gè)扁平的鼻子。

如果問(wèn)魔鬼，他會(huì)告訴你美就是一對(duì)角，4只爪子和一條尾巴。最后，如果去向哲學(xué)家們請(qǐng)教，他們的回答將是夸大了的胡言亂語(yǔ)，他們認(rèn)為美就是某物符合美的原型并在本質(zhì)上與其是一致的。

我曾經(jīng)和一個(gè)哲學(xué)家一起去看一出悲劇?！岸嗝疵篮茫　彼f(shuō)道。“你在這里面發(fā)現(xiàn)了什么美好的東西？”我問(wèn)他?！笆且?yàn)樽髡咭堰_(dá)到了他的目的?！彼f(shuō)。第二天他吃了一些對(duì)他身體有好處的藥。它達(dá)到了它的目的”，我告訴他說(shuō)，“多么美好的藥！”他意識(shí)到不能說(shuō)藥是美好的，并意識(shí)到在你把美這個(gè)詞運(yùn)用到任何事物以前，它一定在你身上引起了敬佩和愉悅的感情。他同意說(shuō)那悲劇在他身上引起了這兩種感情，并說(shuō)這就是美。

我們一起去了英國(guó)：同樣那出戲也在那里上演，翻譯得一字不差；可它使得所有的觀眾都打起了哈欠。“呵，呵！”他說(shuō)，“美的理念對(duì)英國(guó)人來(lái)說(shuō)和對(duì)法國(guó)人來(lái)說(shuō)不一樣?！绷季盟妓饕院螅贸鼋Y(jié)論：美是很相對(duì)的，就如同在日本是正派的事到了羅馬就不正派，在巴黎最時(shí)髦的東西到了北京就未必是，于是他使自己省卻了寫(xiě)一篇有關(guān)美的長(zhǎng)篇論文的麻煩。

思考：

1、本文作者的觀點(diǎn)是什么？你同意作者的觀點(diǎn)嗎？

2、與課文相比，你覺(jué)得兩篇文章的觀點(diǎn)有相通之處嗎？

教學(xué)計(jì)劃 篇8

教學(xué)內(nèi)容:

這是語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)《領(lǐng)略中華傳統(tǒng)文化》內(nèi)容之一書(shū)畫(huà)藝術(shù)，是對(duì)文本內(nèi)容的拓展，旨在讓學(xué)生在體驗(yàn)中感受到祖國(guó)書(shū)畫(huà)藝術(shù)的獨(dú)特魅力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)畫(huà)藝術(shù)的認(rèn)同感、親近感。

學(xué)情分析：

學(xué)生在一個(gè)階段的學(xué)習(xí)，已經(jīng)了解了一些中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，有了一定的基礎(chǔ)。一方面書(shū)畫(huà)藝術(shù)已在學(xué)生生活的周?chē)霈F(xiàn)，學(xué)生已初步了解一些書(shū)畫(huà)名家的故事;另一方面，學(xué)生并沒(méi)有對(duì)生活中出現(xiàn)的書(shū)畫(huà)藝術(shù)從欣賞的角度去關(guān)注。本節(jié)課就是讓學(xué)生充分運(yùn)用已有的知識(shí)，引導(dǎo)他們欣賞書(shū)畫(huà)藝術(shù)的美，體會(huì)書(shū)畫(huà)藝術(shù)的出神入化。

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力：

1.通過(guò)學(xué)習(xí)、了解、欣賞中華傳統(tǒng)文化之一的中國(guó)書(shū)畫(huà)藝術(shù)，讓學(xué)生對(duì)中國(guó)書(shū)畫(huà)藝術(shù)有一個(gè)基本的了解，從而去關(guān)注中國(guó)書(shū)畫(huà);

2.通過(guò)學(xué)習(xí)、交流匯報(bào)等活動(dòng)，了解中國(guó)書(shū)畫(huà)藝術(shù)獨(dú)特藝術(shù)魅力，從而更加珍視這一獨(dú)具民族特色的藝術(shù)形式。

過(guò)程與方法：

1.通過(guò)談?wù)?、賞賞、想想，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理信息以及表達(dá)信息的能力。

2.通過(guò)課前預(yù)習(xí)、收集資料等學(xué)習(xí)活動(dòng)，初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀：

1、通過(guò)欣賞作品和開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)中國(guó)書(shū)畫(huà)藝術(shù)的認(rèn)同感，并由此產(chǎn)生民族自豪感;

2、通過(guò)閱讀書(shū)畫(huà)家的故事，啟示學(xué)生書(shū)畫(huà)藝術(shù)的習(xí)得與創(chuàng)造，與個(gè)人的努力是分不開(kāi)的，使學(xué)生受到勤奮刻苦的教育。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)：讓學(xué)生對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化——中國(guó)書(shū)畫(huà)藝術(shù)特點(diǎn)(詩(shī)書(shū)畫(huà)印融為一體、追求意境美)有一個(gè)基本的了解，從而去關(guān)注中國(guó)書(shū)畫(huà)藝術(shù);

難點(diǎn)：1.使學(xué)生初步對(duì)中國(guó)書(shū)畫(huà)藝術(shù)產(chǎn)生興趣;培養(yǎng)學(xué)生珍視我們的國(guó)粹——中國(guó)書(shū)畫(huà)的思想感情。2.感悟到中國(guó)書(shū)畫(huà)的意境美。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：課件

學(xué)生：課前調(diào)查

1、觀察生活中那些地方有書(shū)畫(huà)作品和，那些東西印有書(shū)畫(huà)作品;;

2、通過(guò)上網(wǎng)等手段了解國(guó)畫(huà)藝術(shù)的特點(diǎn)(包括筆墨線條的運(yùn)用，行書(shū)的特點(diǎn)，印章的作用等);

3、搜集齊白石《不叫一日閑過(guò)》和《胸有成竹》的故事;

4、經(jīng)過(guò)父母允許，帶一件書(shū)畫(huà)藝術(shù)品和印有書(shū)畫(huà)藝術(shù)品的東西。

教學(xué)過(guò)程：

一、 視頻導(dǎo)入，初步感受書(shū)畫(huà)藝術(shù)的神奇魅力。

1、 同學(xué)們， 在開(kāi)始今天的傳統(tǒng)文化之旅之前，我們先來(lái)欣賞一組作品?？纯茨隳馨l(fā)現(xiàn)什么。

[課件展示本校學(xué)生的剪紙作品和葉貼畫(huà)作品]。

{課件設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這兩組圖片的展示，讓學(xué)生在觀察和對(duì)比中感受到，剪紙作品是我們的傳統(tǒng)藝術(shù)，葉貼畫(huà)屬于現(xiàn)代藝術(shù)，但他們有一個(gè)共同點(diǎn)：它們都和我們的繪畫(huà)藝術(shù)有關(guān)，同時(shí)也讓學(xué)生感受到，藝術(shù)來(lái)源于生活，并存在于我們的生活中。}

2、 現(xiàn)在，老師再帶領(lǐng)大家去欣賞一幅流動(dòng)的畫(huà)。

[課件出示上海世博會(huì)中國(guó)館的《清明上河圖》。是從手機(jī)拍的視屏中截取了我所需要的一段錄像，在時(shí)間上進(jìn)行了精準(zhǔn)的計(jì)算]

{課件設(shè)計(jì)意圖：這段動(dòng)畫(huà)的播放，就是讓學(xué)生感受到，《清明上河圖》所表現(xiàn)出的高超繪畫(huà)藝術(shù)，中國(guó)館選擇把書(shū)畫(huà)藝術(shù)作為鎮(zhèn)館之寶展現(xiàn)在全世界的人民面前，這說(shuō)明了書(shū)畫(huà)藝術(shù)是我們的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是我們的國(guó)粹。｝

同學(xué)們，你們知道這幅畫(huà)是在什么地方展示的嗎?20xx年的上海世博會(huì)的中國(guó)館，并且是做為鎮(zhèn)館之寶展示出來(lái)的。同學(xué)們，在這樣一場(chǎng)盛會(huì)上，中國(guó)館選擇把書(shū)畫(huà)藝術(shù)作為鎮(zhèn)館之寶展現(xiàn)在全世界的人民面前，這說(shuō)明了什么?

3、今天我們就去領(lǐng)略我們的另一個(gè)傳統(tǒng)文化——書(shū)畫(huà)藝術(shù)。(板書(shū))

二、交流生活中的書(shū)畫(huà)藝術(shù)，通過(guò)圖片展示，使學(xué)生初步感受書(shū)畫(huà)藝術(shù)與生活的融合。

1、課前你了解了哪些物品中印有書(shū)畫(huà)作品?怎么了解的。交流。

2、在生活中，哪些地方也有書(shū)畫(huà)作品呢?學(xué)校，賓館，展覽館，飯店，大街上的廣告牌等等。

可見(jiàn)歷經(jīng)千年的書(shū)畫(huà)藝術(shù)到今天仍然被我們廣大的觀眾所接受，所喜歡，那他到底有怎樣的魅力呢?我們就一起來(lái)欣賞一下。

三、品書(shū)畫(huà)藝術(shù)之美，感受書(shū)畫(huà)藝術(shù)的出神入化。

1、今天老師給大家?guī)?lái)了一幅圖畫(huà)，。這是清代畫(huà)家趙云壑的《梅石圖》。美嗎?美在哪呢?

[課件展示：《梅石圖》]

{本節(jié)課就是通過(guò)引領(lǐng)學(xué)生賞析《梅石圖》，使學(xué)生初步感受書(shū)畫(huà)藝術(shù)的特點(diǎn)}

在品味它的美之前，我想聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們對(duì)國(guó)畫(huà)藝術(shù)的了解。課前同學(xué)們收集了資料，先在小組內(nèi)交流一下。小組注意總結(jié)，要在全班交流。

[課件出示課前調(diào)查表]

{課件設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生按照表格逐條交流，重復(fù)的不要說(shuō)，也為后面全班賞析《梅石圖》做知識(shí)準(zhǔn)備}

了解得真不少，我瀏覽了一些學(xué)校的網(wǎng)站，發(fā)現(xiàn)了有的學(xué)校的網(wǎng)站上對(duì)國(guó)畫(huà)藝術(shù)的一個(gè)主要形式水墨畫(huà)作了介紹，我們來(lái)看一下。

[課件出示網(wǎng)站截取圖]

{課件設(shè)計(jì)意圖：展示學(xué)校網(wǎng)頁(yè)中單獨(dú)的繪畫(huà)頁(yè)面，并將其中的水墨畫(huà)介紹單獨(dú)放大，讓學(xué)生加深印象。}

在網(wǎng)站中，還有對(duì)國(guó)畫(huà)藝術(shù)的一段介紹，我們請(qǐng)一位同學(xué)讀一下。

[課件展示小資料]

{課件設(shè)計(jì)意圖：雖然書(shū)畫(huà)藝術(shù)學(xué)生并不陌生，但是缺少一定的專業(yè)知識(shí)，所以補(bǔ)充一定的專業(yè)知識(shí)，使學(xué)生具備最基本的鑒賞能力。}

剛才同學(xué)們讀到，國(guó)畫(huà)藝術(shù)融書(shū)法、篆刻、詩(shī)詞于一體，那么我們就來(lái)分別欣賞這幅畫(huà)中的這幾部分之美。

請(qǐng)各小組從畫(huà)、書(shū)法、篆刻、詩(shī)詞分別選擇一樣，小組內(nèi)交流。

全班交流，在交流的時(shí)候，用課件輔助說(shuō)明。

[課件展示花之特點(diǎn)]

{課件設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生的交流中，用文字和線段將這幅畫(huà)的特點(diǎn)標(biāo)記出來(lái)，對(duì)沒(méi)領(lǐng)略到特點(diǎn)的學(xué)生起到一個(gè)點(diǎn)撥的作用。｝

總結(jié)：這一幅方寸之大的書(shū)畫(huà)作品，竟能將詩(shī)書(shū)畫(huà)印四種藝術(shù)形式完美地結(jié)合到一起，彰顯出我國(guó)書(shū)畫(huà)藝術(shù)是出神入化的。這輕薄的書(shū)畫(huà)作品更是承載了我們中華民族千百年來(lái)的文化底蘊(yùn)。我們的書(shū)畫(huà)藝術(shù)無(wú)愧于我們的國(guó)粹。(板書(shū))

2、同學(xué)們，詩(shī)書(shū)畫(huà)印結(jié)合的書(shū)畫(huà)藝術(shù)是我國(guó)獨(dú)有的文化瑰寶。

[課件展示書(shū)畫(huà)作品。]

{課件設(shè)計(jì)意圖：這里的書(shū)畫(huà)作品的展示目的就是要學(xué)生靜靜地欣賞，補(bǔ)充學(xué)生感知的不足，這樣的集中出現(xiàn)，為學(xué)生在視覺(jué)上形成強(qiáng)烈的沖擊，內(nèi)心產(chǎn)生震撼，一種自豪感會(huì)油然而生。}

同學(xué)們，看到這些書(shū)畫(huà)珍品，你此時(shí)心中涌動(dòng)了怎樣的情感?

3、我們同學(xué)也帶來(lái)了一些印有書(shū)畫(huà)藝術(shù)的作品，先在小組之內(nèi)展示一下，交流一下你這件作品的藝術(shù)魅力。

4、誰(shuí)愿意在班級(jí)展示一下。老師也收集到一些：

[課件展示]

{課件設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生準(zhǔn)備的家里的印有書(shū)畫(huà)藝術(shù)的物品不一定充分，所以通過(guò)圖片補(bǔ)充一部分。通過(guò)展示圖片，使學(xué)生在這些精美的物品上感受到：中國(guó)書(shū)畫(huà)藝術(shù)已經(jīng)滲透到了我們生活的各個(gè)角落，時(shí)時(shí)刻刻在給人們傳遞著其獨(dú)特的美 }

5、小結(jié)：同學(xué)們，你們看，作為我們祖國(guó)的國(guó)粹，中國(guó)書(shū)畫(huà)藝術(shù)已經(jīng)滲透到了我們生活的各個(gè)角落，時(shí)時(shí)刻刻在給人們傳遞著其獨(dú)特的美

四、品書(shū)畫(huà)大師故事，悟書(shū)畫(huà)大師的人格魅力。

1、在欣賞這些出神入化的書(shū)畫(huà)藝術(shù)精品的同時(shí)，我們也不得不產(chǎn)生了疑惑，書(shū)畫(huà)大師們靠什么取得這樣的成就呢?

(1)、請(qǐng)大家聽(tīng)聽(tīng)《十八缸水》這個(gè)故事，再談?wù)勀愕南敕ā?/p>

[課件：《十八缸水》]

{課件設(shè)計(jì)意圖：從一個(gè)完整的動(dòng)畫(huà)故事中截取了我所需要的能夠表現(xiàn)王獻(xiàn)之勤奮刻苦的一段動(dòng)畫(huà)，為本節(jié)課的情感教育作鋪墊。}

(2)、學(xué)生匯報(bào)：勤奮刻苦，持之以恒，不驕不躁。

2、你還知道那些書(shū)畫(huà)大師刻苦學(xué)藝的故事?

總結(jié)：幾千年來(lái)，書(shū)畫(huà)大師們不僅為我們留下極其珍貴的墨寶，同時(shí)也將他們身上的優(yōu)秀品質(zhì)代代相傳。我們不論做任何事，只要做到了像他們一樣勤學(xué)苦練，我們也能取得不平凡的成就。

五、拓展延伸，激發(fā)情感。

不知大家聽(tīng)過(guò)這樣一句話沒(méi)有，民族的就是國(guó)際的，我們的書(shū)畫(huà)藝術(shù)不僅為我們自己所喜歡，也吸引了許多外國(guó)友人爭(zhēng)相模仿?？?/p>

[課件圖片]

{課件設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這樣的一組圖片展示，使學(xué)生再次領(lǐng)悟到作為我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化——書(shū)畫(huà)藝術(shù)的國(guó)際魅力。}

看到這里，我相信大家也躍躍躍式。因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系我們就不當(dāng)堂展示了， 我們來(lái)欣賞一下我們同學(xué)自己的作品。

[課件展示]

{課件設(shè)計(jì)意圖：我們學(xué)生自己手里現(xiàn)有的書(shū)畫(huà)作品肯定比較少，所以在這里用課件進(jìn)行了兩部分內(nèi)容的補(bǔ)充：一是我們?nèi)ツ陮W(xué)校書(shū)畫(huà)展上我校學(xué)生的作品，二是我們同齡人的作品，提高學(xué)生了解、學(xué)習(xí)我們傳統(tǒng)文化的興趣。}

六、總結(jié)：

【課件出示】

{課件設(shè)計(jì)意圖：最后一張圖片是作為本節(jié)課的一個(gè)總結(jié)，倡導(dǎo)所有的學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)的書(shū)畫(huà)藝術(shù)，并將中國(guó)傳統(tǒng)文化傳承下去，發(fā)揚(yáng)光大。｝

中國(guó)書(shū)畫(huà)藝術(shù)是我們的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之一，也是世界藝術(shù)中一支獨(dú)特的奇葩。我們?cè)跒檫@一獨(dú)特的藝術(shù)形式自豪的同時(shí)，也有義務(wù)去熱愛(ài)它，保護(hù)它，并將這一藝術(shù)形式傳承下去并發(fā)揚(yáng)光大。

教學(xué)計(jì)劃 篇9

一、課程概述

經(jīng)濟(jì)法是調(diào)整一定范圍經(jīng)濟(jì)關(guān)系的法律規(guī)范的總稱。經(jīng)濟(jì)法作為一個(gè)獨(dú)立的法律部門(mén)是伴隨著我國(guó)改革開(kāi)放和建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的進(jìn)程而逐步建立和完善的。建立市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制必須建立與之相適應(yīng)的經(jīng)濟(jì)法律體系；駕馭市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)必須依靠法律；在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下生存和發(fā)展離不開(kāi)法制的保障。本課程將比較全面、系統(tǒng)地介紹我國(guó)的經(jīng)濟(jì)法體系，包括經(jīng)濟(jì)法的基本理論、經(jīng)濟(jì)主體法、市場(chǎng)規(guī)制法、宏觀調(diào)控法、經(jīng)濟(jì)糾紛處理法等主要內(nèi)容。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)法體系有一定的認(rèn)識(shí)和概括性了解，對(duì)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下如何正確運(yùn)用法律維護(hù)自身合法權(quán)益、正確處理經(jīng)濟(jì)交往與經(jīng)濟(jì)協(xié)作過(guò)程中所發(fā)生的經(jīng)濟(jì)關(guān)系提供具體幫助。

二、教學(xué)目的和要求：

1、 充分認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)法在我國(guó)法律體系中的地位和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下的作用；

2、 增強(qiáng)法律意識(shí)，提高法制觀念；

3、 了解我國(guó)經(jīng)濟(jì)法的主要內(nèi)容，掌握經(jīng)濟(jì)法的基本知識(shí)；

4、 培養(yǎng)運(yùn)用所學(xué)法律知識(shí)維護(hù)自身合法權(quán)益的技能；

5、 完成經(jīng)濟(jì)法課程教學(xué)大綱所要求的內(nèi)容。

三、教學(xué)方法：

以經(jīng)濟(jì)法基本知識(shí)的講授與案例分析相結(jié)合的教學(xué)方式為主，輔之以自學(xué)和少量作業(yè)。要求學(xué)生認(rèn)真閱讀教材及參考文獻(xiàn)，完成書(shū)面作業(yè)。

四、教學(xué)資料：

1、 指定教材：《經(jīng)濟(jì)法》，清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)法教研組編著，清華大學(xué)出版社，1997年1月第1版。

2、 參考教材：《經(jīng)濟(jì)法學(xué)》，楊紫煊主編，北京大學(xué)出版社

《中國(guó)商事法》，王保樹(shù)主編，人民法院出版社

《商法學(xué)》，寇志新主編，法律出版社

3、 教學(xué)案例：由任課教師隨講義提供在互聯(lián)網(wǎng)上，或者在課堂上提供。

五、考核方法：

1、 書(shū)面作業(yè)：

占總分的20％，共2次。主要是教師課堂上重點(diǎn)分析、講解的案例，由學(xué)生課后完成。著重

考查學(xué)生綜合運(yùn)用法學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

2、 期末考試：

占總分的80％。在課程結(jié)束后由教師布置考試題目，按照考核要求（開(kāi)卷）由學(xué)生獨(dú)立完成。

六、課程內(nèi)容及進(jìn)度：

注：標(biāo)注*的章節(jié)根據(jù)教學(xué)進(jìn)度決定是否講授。課堂上未講的，學(xué)生自學(xué)。

教學(xué)計(jì)劃 篇10

教學(xué)目標(biāo)

1．知識(shí)與技能

①理解詩(shī)中塑造的昭君形象

②掌握詩(shī)中所用技藝和手法

2．過(guò)程與方法

誦讀法、討論法、圍繞中心分析細(xì)節(jié)材料法

3．情感態(tài)度價(jià)值觀

如何正確對(duì)待挫折

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1．理解王昭君的形象

2．深入理解杜甫在詩(shī)中的情感

教時(shí)安排：

一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一．賞析詩(shī)文：

（出生地：昭君村）

群山萬(wàn)壑赴荊門(mén)，生長(zhǎng)明妃尚有村。

1．釋“壑”“赴”“荊門(mén)”“尚”“明妃”。

“壑”：山谷，山溝。

“赴”：奔向，投向。

“荊門(mén)”：山名，位于湖北枝城市西北,東眺武漢,西臨三峽,南望瀟湘,北通川陜,素有“荊楚門(mén)戶”之稱。

“尚”：還有。

“明妃”：王昭君，西晉時(shí)因避晉文帝司馬昭諱，改為明君、明妃。

2．賞析“赴”字之妙。

詩(shī)人由近及遠(yuǎn)，構(gòu)想出群山萬(wàn)壑隨著險(xiǎn)急的江流，奔赴荊門(mén)山的雄奇壯麗的圖景，這里則用一個(gè)“赴”字突出了三峽山勢(shì)的雄奇生動(dòng)。

3．明人胡震亨評(píng)注的《杜詩(shī)通》就說(shuō)：“群山萬(wàn)壑赴荊門(mén)，當(dāng)似生長(zhǎng)英雄起句，此未為合作。”大家認(rèn)為如何？請(qǐng)依據(jù)下文并結(jié)合王昭君的生平，談?wù)勛约旱目捶?。（放在賞析全詩(shī)后再解決）

清人吳瞻泰的《杜詩(shī)提要》則又是另一種看法。他說(shuō)：“發(fā)端突兀，是七律中第一等起句，謂山水逶迤，鐘靈毓秀，始產(chǎn)一明妃。說(shuō)得窈窕紅顏，驚天動(dòng)地。”意思是說(shuō)，杜甫正是為了抬高昭君這個(gè)“窈窕紅顏”，要把她寫(xiě)得“驚天動(dòng)地”，所以才借高山大川的雄偉氣象來(lái)烘托她。楊倫《杜詩(shī)鏡銓》說(shuō)：“從地靈說(shuō)入，多少鄭重?！币嗯c此意相接近。

（昭君一生的悲?。?/p>

一去紫臺(tái)連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏。

1．釋“連”“向”“青冢”“紫臺(tái)”

“連”：清人朱瀚《杜詩(shī)解意》說(shuō)：“‘連’字寫(xiě)出塞之景，‘向’字寫(xiě)思漢之心，筆下有神。”

2．比較杜詩(shī)對(duì)昭君一生悲劇的概括與南朝江淹《恨賦》里的話“明妃去時(shí)，仰天太息。紫臺(tái)稍遠(yuǎn)，關(guān)山無(wú)極。望君王兮何期，終蕪絕兮異域”，有什么不同？

《恨賦》中的描寫(xiě)只側(cè)重于明妃去時(shí)悲傷與相會(huì)無(wú)期、流落絕域的感慨。而杜甫的這兩句詩(shī)，由“一去”（離別）到“獨(dú)留”（死去），用時(shí)間的跨度來(lái)展示昭君一生的悲劇命運(yùn)；由“紫臺(tái)”（漢朝）到“朔漠”（胡地），用空間的跨度來(lái)表明昭君遠(yuǎn)離祖國(guó)故鄉(xiāng)的痛苦?！斑B”和“向”將時(shí)間空間加以連接，強(qiáng)化了悲劇性。杜甫這兩句詩(shī)所概括的思想內(nèi)容的豐富和深刻，大大超過(guò)了江淹。

（再寫(xiě)不幸，兼寫(xiě)帝王昏庸）

畫(huà)圖省識(shí)春風(fēng)面，環(huán)珮空歸月夜魂。

1．釋“省識(shí)”“春風(fēng)面”“環(huán)珮”。

“省識(shí)”：注釋紛紜，有讀作shěng，作“減”“少”解；也有讀者xǐng，作“辨識(shí)”解。作無(wú)論哪種讀法和解法，這句諷刺了漢元帝只看畫(huà)圖不看真人的昏庸。

“春風(fēng)面”通感手法，寫(xiě)昭君顏容之美麗。

“環(huán)珮”女子佩戴的飾物，用來(lái)借代昭君。

2．這兩句聯(lián)寫(xiě)，詩(shī)人表達(dá)了怎樣的情感和看法？

正是因?yàn)樵鄣幕栌梗旁斐闪苏丫昶强栈氐谋瘎?，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)昭君悲劇命運(yùn)的深深同情，也表達(dá)了對(duì)昏庸元帝的諷刺。

3．詩(shī)人本人的命運(yùn)與之有何相同之處？

杜甫的詩(shī)題叫《詠懷古跡》，顯然他在寫(xiě)昭君的怨恨之情時(shí)，是寄托了自己的身世家國(guó)之情的。他當(dāng)時(shí)正“飄泊西南天地間”，遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，處境和昭君相似。雖然他在夔州，距故鄉(xiāng)洛陽(yáng)偃師一帶不象昭君出塞那樣遠(yuǎn)隔萬(wàn)里，但是“書(shū)信中原闊，干戈北斗深”，洛陽(yáng)對(duì)他來(lái)說(shuō)，仍然是可望不可即的地方。他寓居在昭君的故鄉(xiāng)，正好借昭君當(dāng)年相念故土、夜月魂歸的形象，寄托自己想念故鄉(xiāng)的心情。

清人李子德說(shuō)：“只敘明妃，始終無(wú)一語(yǔ)涉議論，而意無(wú)不包。后來(lái)諸家，總不能及。”這個(gè)評(píng)語(yǔ)的確說(shuō)出了這首詩(shī)最重要的藝術(shù)特色，它自始至終，全從形象落筆，不著半句抽象的議論，而“獨(dú)留青冢向黃昏”、“環(huán)珮空歸月夜魂”的昭君的悲劇形象，卻在讀者的心上留下了難以磨滅的深刻印象。

（千載遺怨）

千載琵琶作胡語(yǔ)，分明怨恨曲中論。

1．釋“作胡語(yǔ)”“論”

“作胡語(yǔ)”：宋郭茂倩《樂(lè)府詩(shī)集》有《昭君怨》一首、《王明君》一首，鮑照作《王昭君》二十九首，梁簡(jiǎn)文帝作《明君詞》十三首，梁范靜婦沈氏作《昭君嘆》二首，均是后人同情懷念昭君的作品。據(jù)漢劉熙的《釋名》說(shuō)：“琵琶，本出于胡中馬上所鼓也。推手前曰琵，引手卻曰琶。”晉石崇《明君詞序》說(shuō)：“昔公主嫁烏孫，令琵琶馬上作樂(lè)，以慰其道路之思。其送明君亦必爾也?！迸帽臼菑暮藗魅胫袊?guó)的樂(lè)器，經(jīng)常彈奏的是胡音胡調(diào)的塞外之曲，后來(lái)許多人同情昭君，又寫(xiě)了《昭君怨》、《王明君》等琵琶樂(lè)曲，于是琵琶和昭君在詩(shī)歌里就密切難分了。

“論”：訴說(shuō)。

二．總評(píng)詩(shī)文：

1．破空而來(lái)，文勢(shì)如天驥下坂，明珠走盤(pán)。

2．詠明妃詩(shī)多矣，沈歸愚獨(dú)推此詩(shī)為絕唱，一能包舉其生平，二以蒼涼激楚出之也。首句詠荊門(mén)之地勢(shì)，用一“赴”字，沉著有力。

教學(xué)計(jì)劃 篇11

一、培養(yǎng)目標(biāo)

通過(guò)系統(tǒng)的教學(xué)及訓(xùn)練，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，并具有現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)實(shí)踐技能，能夠從事企業(yè)包裝設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、品牌推廣、企業(yè)形象設(shè)計(jì)及設(shè)計(jì)管理工作的應(yīng)用型人才。

二、基本要求

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)藝術(shù)設(shè)計(jì)方面的基本理論和基本知識(shí)，學(xué)習(xí)期間學(xué)生將通過(guò)藝術(shù)設(shè)計(jì)思維能力的培養(yǎng)、藝術(shù)設(shè)計(jì)方法和設(shè)計(jì)技能的基本訓(xùn)練，具備本專業(yè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的基本素質(zhì)。

三、畢業(yè)生應(yīng)具有的知識(shí)、能力、素質(zhì)

1．掌握藝術(shù)設(shè)計(jì)的基本理論和基本知識(shí)；

2．掌握藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)作的專業(yè)技能和方法；

3．具有獨(dú)立進(jìn)行藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)踐的基本能力。

四、主干學(xué)科與相近專業(yè)

主干學(xué)科：藝術(shù)

相近專業(yè)：繪畫(huà)專業(yè)、動(dòng)畫(huà)專業(yè)

五、主要課程

圖形設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)、字體設(shè)計(jì)、平面廣告設(shè)計(jì)、書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)效果圖、CI策劃與設(shè)計(jì)、電腦綜合設(shè)計(jì)。

六、主要實(shí)踐環(huán)節(jié)：

軍訓(xùn)、繪畫(huà)寫(xiě)生周、藝術(shù)設(shè)計(jì)周、社會(huì)實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文。

七、標(biāo)準(zhǔn)修業(yè)年限

四年

八、學(xué)士學(xué)位

達(dá)到學(xué)校學(xué)士學(xué)位授予條件，可授予文學(xué)學(xué)士。

九、各學(xué)期學(xué)分分配表

課程類別 學(xué)時(shí)數(shù) 占總學(xué)時(shí)數(shù)% 學(xué)分?jǐn)?shù) 占總學(xué)分?jǐn)?shù)% 學(xué)分分配

第一學(xué)年 第二學(xué)年 第三學(xué)年 第四學(xué)年

第一學(xué)期 第二學(xué)期 第三學(xué)期 第四學(xué)期 第五學(xué)期 第六學(xué)期 第七學(xué)期 第八學(xué)期

公共基礎(chǔ)課 736 29.49% 40.5 20.93% 9.5 10 8 8 3 0.5

專業(yè)基礎(chǔ)課 480 19.23% 30 15.50% 12 11 7

專業(yè)課 800 32.05% 50 25.84% 4 12 12 13 9

實(shí)踐環(huán)節(jié) 分散 0 0

集中 35周 35 18.09% 2 2 3 3 3 3 3 16

專業(yè)選修課 352 14.10% 22 11.37% 22

公共選修課 128 5.13% 8 4.13% 8

課外要求 8 4.13% 8

最低畢業(yè)要求 2496 100.00% 193.5 100.00%

教學(xué)計(jì)劃 篇12

【 新知識(shí)點(diǎn)】

眾數(shù)

統(tǒng)計(jì)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖

綜合應(yīng)用

【 教學(xué)要求】

1 ．理解眾數(shù)的含義，學(xué)會(huì)求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，理解眾數(shù)在統(tǒng)計(jì)學(xué)上的意義。

2 ．根據(jù)數(shù)據(jù)的具體情況，選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量表示數(shù)據(jù)的不同特征。3 ．認(rèn)識(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，了解其特點(diǎn)，能根據(jù)需要，選擇適當(dāng)統(tǒng)計(jì)圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù)，并能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和預(yù)測(cè)。

【 教學(xué)建議】

1 ．注意加強(qiáng)新舊知識(shí)之間的對(duì)比和銜接。

教學(xué)本單元時(shí)，可充分利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)與所學(xué)知識(shí)的對(duì)比，體會(huì)統(tǒng)計(jì)量的含義及統(tǒng)計(jì)圖的特征和適用范圍。如教學(xué)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，可先用單式折線統(tǒng)計(jì)圖分別表示兩組數(shù)據(jù)，讓學(xué)生體會(huì)單式折線統(tǒng)計(jì)圖可以清楚地反映出一組數(shù)據(jù)的增減變化，但對(duì)兩組數(shù)據(jù)進(jìn)行比較時(shí)就不方便了，由此引出復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。從而使學(xué)生深切體會(huì)到復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，加深對(duì)折線統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)識(shí)。2 ．注重對(duì)統(tǒng)計(jì)量意義的理解，避免簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)量的計(jì)算。教學(xué)中應(yīng)避免單純從計(jì)算的角度引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)知識(shí)，應(yīng)當(dāng)注重對(duì)統(tǒng)計(jì)量意義的理解。如眾數(shù)，不僅要讓學(xué)生知道什么是眾數(shù)，會(huì)求眾數(shù)，更要注意結(jié)合具體數(shù)據(jù)理解眾數(shù)的作用和特點(diǎn)。

3 ．注重對(duì)學(xué)生開(kāi)展統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的過(guò)程性評(píng)價(jià)。

讓學(xué)生經(jīng)歷簡(jiǎn)單的收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過(guò)程是學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的首要目標(biāo)。這就要求老師應(yīng)創(chuàng)造盡可能多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生親自從事簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，如調(diào)查同學(xué)們的視力情況、所穿鞋子的號(hào)碼、喜愛(ài)的電視節(jié)目等。老師要鼓勵(lì)學(xué)生積極投人到各種活動(dòng)中，留給他們足夠的獨(dú)立思考和自主探索的時(shí)間和空間，并在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)與同伴的合作交流。從事統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的過(guò)程中，老師應(yīng)起到引領(lǐng)、指導(dǎo)的作用。

【 課時(shí)安排】

1. 眾數(shù)

第一課時(shí)

一教學(xué)內(nèi)容

眾數(shù)

教材第122 、123 頁(yè)的內(nèi)容及第124 、125 頁(yè)練習(xí)二十四的第1-3題。

二教學(xué)目標(biāo)

1 ．使學(xué)生理解眾數(shù)的含義，學(xué)會(huì)求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，理解眾數(shù)在統(tǒng)計(jì)學(xué)上的意義。

2 ．能根據(jù)數(shù)據(jù)的具體情況，選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量表示數(shù)據(jù)的不同特征。

3 ．體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活中的廣泛應(yīng)用，從而明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。

三重點(diǎn)難點(diǎn)

1 ．重點(diǎn)：理解眾數(shù)的含義，會(huì)求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)。

2 ．弄清平均數(shù)、中位數(shù)與眾數(shù)的區(qū)別，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)量進(jìn)行簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè)或作出決策。

四教具準(zhǔn)備

投影。

五教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入

提問(wèn)：在統(tǒng)計(jì)中，我們已學(xué)習(xí)過(guò)哪些統(tǒng)計(jì)量？（學(xué)生回憶）指出：前面，我們已經(jīng)對(duì)平均數(shù)、中位數(shù)等一些統(tǒng)計(jì)量有了一定的認(rèn)識(shí)。今天，我們繼續(xù)研究統(tǒng)計(jì)的有關(guān)知識(shí)。

（二）教學(xué)實(shí)施

1 ．出示教材第122 頁(yè)的例1 。

提問(wèn)：你認(rèn)為參賽隊(duì)員身高是多少比較合適？

學(xué)生分組進(jìn)行討論，然后派代表發(fā)言，進(jìn)行匯報(bào)。

學(xué)生會(huì)出現(xiàn)以下幾種結(jié)論：

( l ）算出平均數(shù)是1 . 475 ，認(rèn)為身高接近1 . 475m 的比較合適。

( 2 ）算出這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)是1 . 485 ，身高接近1 . 485m 比較合適。

( 3 ）身高是1 . 52m 的人最多，所以身高是1 . 52m 左右比較合適。

2 ．老師指出：上面這組數(shù)據(jù)中，1 . 52 出現(xiàn)的次數(shù)最多，是這組數(shù)的眾數(shù)。眾數(shù)能夠反映一組數(shù)據(jù)的集中情況。

3 ．提問(wèn)：平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)有什么聯(lián)系與區(qū)別？

學(xué)生比較，并用自己的語(yǔ)言進(jìn)行概括，交流。

老師總結(jié)并指出：描述一組數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)，可以用平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)，它們描述的角度和范圍有所不同，在具體問(wèn)題中，究竟采用哪種統(tǒng)計(jì)量來(lái)描述一組數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)，要根據(jù)數(shù)據(jù)的特點(diǎn)及我們所關(guān)心的問(wèn)題來(lái)確定。

4 ．指導(dǎo)學(xué)生完成教材第123 頁(yè)的“做一做”。

學(xué)生獨(dú)立完成，并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談一談自己的建議。

5 ．完成教材第124 頁(yè)練習(xí)二十四的第1 、2 、3 題。

學(xué)生獨(dú)立計(jì)算平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)，集體交流。

教學(xué)計(jì)劃 篇13

教學(xué)要求

l. 讀懂課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)有計(jì)劃讀書(shū)的重要性，《讀書(shū)要有計(jì)劃》教學(xué)設(shè)計(jì)。

2. 初步學(xué)會(huì)制定讀書(shū)計(jì)劃。

教學(xué)重難點(diǎn)

認(rèn)識(shí)有計(jì)劃讀書(shū)的重要性并初步學(xué)會(huì)制定讀書(shū)計(jì)劃。

教學(xué)時(shí)間

一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、談話引入。

1. 同學(xué)們，你們愛(ài)讀書(shū)嗎?愛(ài)讀哪些書(shū)呢?

2. 課外書(shū)種類繁多，各人讀的可能不一樣。我們要有計(jì)劃讀書(shū)，才能有好的讀書(shū)效果。

3. 板書(shū)課題，讀題。

二、自學(xué)課文，小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教案《《讀書(shū)要有計(jì)劃》教學(xué)設(shè)計(jì)》。

1. 布置自學(xué)。

(1)讀通文章，讀準(zhǔn)字音。

(2)讀懂文章，思考：

①為什么要訂讀書(shū)計(jì)劃?

②怎樣訂讀書(shū)計(jì)劃?

③怎樣執(zhí)行讀書(shū)計(jì)劃?

三、檢查自學(xué)效果。

1. 檢查朗讀課文。

2. 討論思考題并指導(dǎo)朗讀。 相機(jī)板書(shū)：讀書(shū)計(jì)劃 1. 書(shū)名： 2. 計(jì)劃時(shí)間： 3. 每日進(jìn)度： 4. 你能讀懂《明日歌》的意思嗎? 還有哪些鼓勵(lì)督促人們抓緊時(shí)間讀書(shū)學(xué)習(xí)的古詩(shī)或名言警句呢?

(①一古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯功夫老始成。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！抖棺x書(shū)示子聿》宋·陸游 。

②業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。一唐·韓愈。

③讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。一唐·杜甫

④三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲?！啤ゎ佌媲?

四、總結(jié)課文。

1. 課文是怎樣一步步說(shuō)明“讀書(shū)要有計(jì)劃”這個(gè)問(wèn)題的?

2. 指導(dǎo)分段。 一(1) 二(2—5) 三(6)

3. 總結(jié)課文。

五、布置作業(yè)。

中學(xué)藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃(實(shí)用13篇)

時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們又將接觸新的知識(shí)，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。計(jì)劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編幫大家整理的中學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中學(xué)藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇1

指導(dǎo)思想：

以課程革新、學(xué)科實(shí)質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，清晰學(xué)校藝術(shù)教育關(guān)于開(kāi)展學(xué)生的全面實(shí)質(zhì)和特性，培養(yǎng)開(kāi)朗生動(dòng)、積極向上的情緒、情感起著極其重要的作用。增強(qiáng)施行課程革新的使命感和責(zé)任感。以“整合教育資源，完結(jié)教育最優(yōu)化”特征教育為方針,振奮精神，開(kāi)拓進(jìn)取，創(chuàng)始美術(shù)教育的新局面。

工作方針：

1、繼續(xù)深化課程革新，不斷用新課改理念充分頭腦。

2、整合教育資源，加強(qiáng)“活動(dòng)化”講堂教育研討。

3、經(jīng)過(guò)打開(kāi)豐盛多彩的美術(shù)活動(dòng)，前進(jìn)學(xué)生的綜合實(shí)質(zhì)和才干。

4、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，前進(jìn)美術(shù)教師實(shí)質(zhì)，確保教育質(zhì)量。

首要方法：

一、 加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，盡心教育研討

組織美術(shù)教師運(yùn)用業(yè)余時(shí)間讀書(shū)看報(bào)，及時(shí)了解美術(shù)教育動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)新的教育理念和教育方法。加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，前進(jìn)教師實(shí)質(zhì)。以我校建立的十大主題為先導(dǎo)，組織學(xué)生打開(kāi)豐盛多彩、主題鮮明的美術(shù)活動(dòng)，將愛(ài)國(guó)教育和各種慣例教育滲透到美術(shù)講堂教育中。本學(xué)期，我們的講堂教育預(yù)備走理論指導(dǎo)——骨干演示——全員展示——分析前進(jìn)的道路，完結(jié)活動(dòng)化講堂教育的大面積豐盈。

二、積極參加校本訓(xùn)練，開(kāi)發(fā)校本課程

1、根據(jù)教師本身的特征，結(jié)合學(xué)生的.喜好和特長(zhǎng)，打開(kāi)多種形式的美術(shù)校本課程，讓學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中開(kāi)展思想，增加見(jiàn)識(shí)。

2、因地制宜，運(yùn)用本地資源，充分發(fā)揮校本課程的作用，以活動(dòng)促開(kāi)展，逐步形成本校的教育特征。

3、運(yùn)用學(xué)校宣傳欄定時(shí)展示優(yōu)秀學(xué)生作品，豐盛學(xué)生的文化生活，促進(jìn)學(xué)校文化交流。

三、其他方面合作

學(xué)校做好各種宣傳工作，讓學(xué)生逐步形成出色的學(xué)習(xí)習(xí)氣和行為習(xí)氣。積極參加上級(jí)部門(mén)組織的美術(shù)活動(dòng)，開(kāi)闊學(xué)生的視野，前進(jìn)審美情趣。

具體工作組織九月份：

1、根據(jù)任教年級(jí)擬定教育進(jìn)度計(jì)劃和自訓(xùn)計(jì)劃。

2、結(jié)合教師節(jié)，組織學(xué)生著手規(guī)劃制造賀卡，獻(xiàn)給自己的老師。

十月份：

結(jié)合學(xué)校大活動(dòng)“祖國(guó)在騰飛”打開(kāi)一次手抄報(bào)規(guī)劃評(píng)比活動(dòng)。

十一月份：

以“我愛(ài)我家”為主題，組織全校學(xué)生畫(huà)畫(huà)自己的學(xué)校。

十二月份：結(jié)合學(xué)校主題活動(dòng)組織學(xué)生收集廢舊物，規(guī)劃制造手工藝品，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的出色質(zhì)量。

中學(xué)藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇2

一、學(xué)情分析

二年級(jí)學(xué)生因入校剛剛一年多，年齡較小、活潑好動(dòng)，注意力易分散，自控能力差。行為習(xí)慣有待加強(qiáng)培養(yǎng)。經(jīng)過(guò)一年多的培養(yǎng)，不少學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣濃厚，繪畫(huà)表現(xiàn)力有了很大的提高。抓住低年級(jí)學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，豐富美術(shù)教學(xué)的形式，注重激發(fā)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，處理好審美教育、思品教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力。

二、教材簡(jiǎn)析

二年級(jí)采用義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材第四冊(cè)。該教材注重將觀察能力、想象能力和表現(xiàn)能力的發(fā)展結(jié)合到具體的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，以促進(jìn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。注重學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)美術(shù)活動(dòng)的多角度的體驗(yàn)和嘗試，注重學(xué)科內(nèi)容和學(xué)科間的綜合效應(yīng)，擴(kuò)充了知識(shí)的交融性和通知性。該教材課程總數(shù)為20課，由易到難、由淺入深，便于教師對(duì)教材的深入挖掘和拓展，利于教學(xué)形式及課評(píng)方式的探索、改革，利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

三、單元重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

[欣賞]重點(diǎn)：

1、通過(guò)有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞、評(píng)價(jià)自己或別人的繪畫(huà)作品，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)繪畫(huà)藝術(shù)，熱愛(ài)生活的情感和健康向上的審美情感。

難點(diǎn)：提高學(xué)生自主欣賞的意識(shí)和能力。

[繪畫(huà)]重點(diǎn)：

1、發(fā)展學(xué)生想象力、創(chuàng)造力，進(jìn)一步熟練彩筆、油畫(huà)棒等的表現(xiàn)技巧。

2、啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)周?chē)钪械拿篮檬挛?，從中體驗(yàn)生活的樂(lè)趣。 難點(diǎn)：1、鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象、創(chuàng)造，真實(shí)的表現(xiàn)出自己的真情實(shí)感。

2、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察生活周?chē)氖挛?，?xì)致、充分地在作品中表現(xiàn)出來(lái)。

[手工]重點(diǎn)：

1、運(yùn)用各種材質(zhì)紙張及其他材料，進(jìn)行簡(jiǎn)單的工藝制作。

2、運(yùn)用橡皮泥及相關(guān)材料，進(jìn)行簡(jiǎn)單的泥塑制作。

難點(diǎn)：

1、由簡(jiǎn)單的平面折紙逐步轉(zhuǎn)為立體造型。

2、如何細(xì)膩、立體表現(xiàn)泥塑造型。

四、教學(xué)嘗試

小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)習(xí)慣、意識(shí)的培養(yǎng)。

五、教學(xué)措施

針對(duì)我校學(xué)情及二年級(jí)學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，制訂以下教學(xué)措施：

1、以情導(dǎo)入，以趣啟智，寓教于樂(lè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自主性。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的'美術(shù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

六、教學(xué)進(jìn)度

周次 課題

第1課 紙片插接

第2課 重重疊疊

第3課 點(diǎn)、線、面

第4課 漂亮的包裝紙

第5課 五味瓶

第6課 得獎(jiǎng)啦

第7課 美麗孔雀

第8課 葉子上的小“血管”

第9課 漂亮的花邊

第10課 腳印的聯(lián)想

第11課 蔬果變變變

第12課 小鳥(niǎo)的家

第13課 動(dòng)物的故事

第14課 友誼卡

第15課 家鄉(xiāng)變了樣

第16課 我的老師

第17課 會(huì)爬的玩具

第18課 電腦美術(shù)--復(fù)制翻轉(zhuǎn)畫(huà)花邊

第19課 娃娃家

第20課 五彩繽紛的生活

中學(xué)藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇3

一、指導(dǎo)思想

以《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程理念為依據(jù)，樹(shù)立的思想，倡導(dǎo)的方式方法，積極營(yíng)造的教學(xué)氛圍，重視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培育養(yǎng)成，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生長(zhǎng)期的健康成長(zhǎng)。

二、班級(jí)學(xué)情

六年級(jí)三個(gè)班的學(xué)生由于以前各學(xué)校的藝術(shù)教育水平的不同，有些學(xué)生對(duì)美術(shù)這門(mén)學(xué)科慢慢地失去了學(xué)習(xí)興趣，因此在課堂上應(yīng)著力于采用新穎的手法來(lái)吸引學(xué)生、感染學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)再次產(chǎn)生一定的興趣，從而感受美術(shù)所帶來(lái)的樂(lè)趣。這樣才能了解更多的美術(shù)知識(shí)，提高他們的美術(shù)素養(yǎng)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

注重學(xué)生的體驗(yàn)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)情懷，提高學(xué)生的觀察、想象和表現(xiàn)能力，促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的增強(qiáng)。

四、主要措施

1、要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美能力。

2、注重創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，努力激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)藝術(shù)，樂(lè)于探索、努力求知的欲望

3、改進(jìn)學(xué)習(xí)、教學(xué)方法，從小學(xué)生的年齡心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，研究和的方法，充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體，講清重點(diǎn)、難點(diǎn)，使學(xué)生鞏固地掌握知識(shí)和技能，并逐步有效地提高學(xué)生的'審美能力和促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。

4、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié)，認(rèn)真的幫助學(xué)生解決練習(xí)中的具體問(wèn)題。推薦成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動(dòng)，使他們得到更大的提高。

5、關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

6、鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展綜合性與探究性學(xué)習(xí)，

7、注重學(xué)生的主體地位，面向全體，熱愛(ài)和關(guān)心學(xué)生，實(shí)施開(kāi)放性教學(xué)，讓人文精神和創(chuàng)作藝術(shù)得到充分地體現(xiàn)。

中學(xué)藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇4

一、學(xué)生情況分析：

大部分學(xué)生初中沒(méi)有系統(tǒng)的上美術(shù)課，所以對(duì)美術(shù)課已經(jīng)麻木了，不明白美術(shù)課在塑造健康心理、提高個(gè)人素質(zhì)方面起到了不可替代的作用。一幅經(jīng)典的畫(huà)所包含的直觀形象和豐富的哲理會(huì)影響人們的生活。但是由于一定的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累，學(xué)生的理解能力得到了提高，可以接觸和吸收一些繪畫(huà)甚至美術(shù)領(lǐng)域固有的優(yōu)質(zhì)文化。這也是對(duì)他們個(gè)人藝術(shù)修養(yǎng)的一種熏陶和提高。

二、教材分析：

《美術(shù)欣賞》是普通高中美術(shù)學(xué)科的一個(gè)內(nèi)容系列，是義務(wù)教育美術(shù)課程之后，在學(xué)習(xí)領(lǐng)域基礎(chǔ)上的更高層次的拓展和延伸。藝術(shù)欣賞活動(dòng)可以幫助學(xué)生在欣賞、識(shí)別和評(píng)價(jià)藝術(shù)作品的過(guò)程中逐步提高審美能力，形成熱愛(ài)自己文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：

1）學(xué)會(huì)從各種藝術(shù)作品中感受藝術(shù)的語(yǔ)言美。

2）掌握外國(guó)繪畫(huà)不同時(shí)期的畫(huà)家及其作品。

3）了解優(yōu)秀的建筑和雕塑，感受它們的內(nèi)在表達(dá)語(yǔ)言。

2、了解目標(biāo)：

1）學(xué)會(huì)分析一些優(yōu)秀畫(huà)作的藝術(shù)特征。

2）能講一些有代表性的美術(shù)作品。

3）理解和欣賞一些藝術(shù)作品的特點(diǎn)和語(yǔ)言。

四、具體實(shí)施措施：

1、在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，在藝術(shù)欣賞課中發(fā)揮美育主渠道的作用，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，透徹理解教材，熟練運(yùn)用各種教學(xué)方法，尤其是先進(jìn)的教學(xué)媒體，讓學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)主人。

充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，使高中美術(shù)欣賞課與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)合理整合。利用計(jì)算機(jī)課件教學(xué)，讓學(xué)生接觸信息技術(shù)，通過(guò)信息技術(shù)手段和渠道了解藝術(shù)。也可以經(jīng)常改變一些形式，讓信息技術(shù)和美術(shù)很好的融合，被學(xué)生接受和歡迎。以實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。真正提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

2、課堂教學(xué)的延伸

為了培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)和自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)生可以利用課余時(shí)間，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，從網(wǎng)上搜集一些課本上沒(méi)有涉及到的.內(nèi)容，可以是優(yōu)秀的美術(shù)作品，優(yōu)秀的畫(huà)家或者畫(huà)家生活中的趣事等。以及關(guān)于藝術(shù)的各種知識(shí)內(nèi)容。為了培養(yǎng)他們的積極性和主動(dòng)性，很容易通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)龐大的信息資源庫(kù)找到一些書(shū)本上沒(méi)有的藝術(shù)知識(shí)。在課堂上，可以組織學(xué)生相互交流，可以用語(yǔ)言描述，也可以用計(jì)算機(jī)顯示。讓他們不局限于書(shū)本上一些單一枯燥的東西，讓學(xué)生選擇自己想了解的有趣而豐富的藝術(shù)世界。提高學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的能力。讓學(xué)生走出課堂，走出校園，走出社會(huì)。

中學(xué)藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇5

一、學(xué)情分析（包括成績(jī)情景分析）：

一年級(jí)的學(xué)生想象力比較豐富，繪畫(huà)本事較幼兒園

也有了較大提高，是迅速提高藝術(shù)本事的好時(shí)機(jī)。學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的基本方法已基本了解并適應(yīng)，對(duì)一些繪畫(huà)構(gòu)圖著色，手工剪貼制作的技能也有了必須的認(rèn)識(shí)，基本能夠完成較完整的作品，在創(chuàng)新思維上，一些學(xué)生能對(duì)事物發(fā)散思維，有些想法還十分獨(dú)到，但還有一部分學(xué)生在這方面的本事還比較欠缺。

二、教材分析：

一年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃分造型與表現(xiàn)、設(shè)計(jì)與應(yīng)用、欣賞與評(píng)述、綜合與探究等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要培養(yǎng)學(xué)生綜合本事和繪畫(huà)本事和手工制作技能的探索。以鍛煉動(dòng)手本事和認(rèn)識(shí)感受本事的繪畫(huà)和手工制作課題為基礎(chǔ)，其中包括繪畫(huà)、畫(huà)、拼、剪、貼、彩泥等，在資料方面，題材顯得更為豐富和多彩，有平時(shí)學(xué)生生活中常見(jiàn)的，也有一些不常見(jiàn)的、比較新穎的`，對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性很有利。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)便的教學(xué)游戲，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解形形色色的作畫(huà)方法，認(rèn)識(shí)和了解繪畫(huà)畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)繪畫(huà)及手工制作的基本方法、概念、技巧等，并能夠運(yùn)用在作品中，鍛煉動(dòng)手本事。

2、培養(yǎng)學(xué)生造型技能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)完美事物的感知本事。

3、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，用美學(xué)的眼光去觀察事物，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)術(shù)的興趣，學(xué)會(huì)感受身邊的事物及美感，完善人格。

4、培養(yǎng)良好的課堂習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、繼續(xù)熟悉水彩畫(huà)的材料工具及其使用方法。

四、教學(xué)措施（含“培優(yōu)輔差”措施）

1、加強(qiáng)直觀教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的思維本事，加強(qiáng)教具的演示和學(xué)具的操作。這樣能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與美術(shù)學(xué)習(xí)，不僅僅能夠活躍課堂氣氛，并且能夠讓學(xué)生在觀察、操作、表述中學(xué)會(huì)思維，使學(xué)生自始至終堅(jiān)持高漲的學(xué)習(xí)熱情，大大激發(fā)發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣，收到了良好的教學(xué)效果。

2、運(yùn)用電教媒體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，精心設(shè)計(jì)課堂情景，倡導(dǎo)學(xué)生從廣泛的生活、自然、文化情景中學(xué)習(xí)，發(fā)展了學(xué)生的觀察本事、語(yǔ)言描述本事，動(dòng)手操作本事與自我反思本事。

五、教學(xué)進(jìn)度與檢測(cè)安排：

本期周數(shù)17周課時(shí)數(shù)12共計(jì)204

課題（資料）

1、船12、可愛(ài)的動(dòng)物

2、長(zhǎng)呀長(zhǎng)13、獅子大王

3、出殼了14、介紹我喜歡的玩具

4、我們身邊的線條15、春天的色彩

5、太陽(yáng)16、用春天的色彩裝扮自我

6、漂亮的瓶子

7、童話城堡教務(wù)處審查意見(jiàn)簽名：年月日

8、畫(huà)自我

9、手形的聯(lián)想

10、我和昆蟲(chóng)

11、奇妙的旅行

中學(xué)藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇6

課程內(nèi)容：素描

適合人群：高中美術(shù)專業(yè)學(xué)生 授課時(shí)間：170課時(shí) 指導(dǎo)：王超

一、 課程簡(jiǎn)介

(一) 課程教學(xué)目的與任務(wù)：素描是美術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)課，也是一門(mén)獨(dú)立的藝術(shù)。通過(guò)素描課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生基本上掌握基本的造型原理，規(guī)律及表現(xiàn)方法，培養(yǎng)學(xué)生正確的繪畫(huà)觀察方法，使學(xué)生擁有好的繪畫(huà)技巧和獨(dú)立的藝術(shù)創(chuàng)作能力，提高藝術(shù)修養(yǎng)并為順利升入美術(shù)類高等院校低奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(二)課程教學(xué)的總體要求：通過(guò)課程理論講授、教師示范技法演示及個(gè)別指導(dǎo)訓(xùn)練，要求三個(gè)月內(nèi)學(xué)生掌握素描的方法與步驟：石膏、人物寫(xiě)生、表現(xiàn)出對(duì)象的形體結(jié)構(gòu)、質(zhì)感、體感感、空間感、光感，最終能夠獨(dú)立完成素描藝術(shù)創(chuàng)作。

(三)課程的基本內(nèi)容：靜物結(jié)構(gòu)素描、靜物全因素調(diào)子素描、

石膏、人物頭像、人物半身帶手，人物全身

二、 課程教學(xué)總體安排

(一)學(xué)時(shí)分配建議表 學(xué)時(shí)分配建議表

(二)考試方式：

考試方法：根據(jù)開(kāi)設(shè)課程每月測(cè)試一次

成績(jī)構(gòu)成：構(gòu)圖30% 形體40% 塑造30%

三、 課程教學(xué)內(nèi)容及基本要求

(一)靜物結(jié)構(gòu)素描(7課時(shí))

1、教學(xué)目的與要求

(1)目的：讓學(xué)生全面了解線條在畫(huà)面中的作用，透視關(guān)系對(duì)畫(huà)面的影響：線條對(duì)畫(huà)面虛實(shí)關(guān)系的作用。

(2)要求：學(xué)生充分掌握構(gòu)圖的基礎(chǔ)知識(shí)，能?chē)?yán)謹(jǐn)?shù)倪\(yùn)用透視理論，空間表達(dá)手法來(lái)處理物體的結(jié)構(gòu)、虛實(shí)、質(zhì)感。

2、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

(1)、教學(xué)重點(diǎn)：構(gòu)圖、結(jié)構(gòu)、質(zhì)感、虛實(shí)空間的線條表現(xiàn)。

(2)、教學(xué)難點(diǎn)：透視(平行透視、成角透視、圓形(曲線)透視)

(3)、教學(xué)方法：利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，結(jié)合具體的圖例分析、課程講授、示范與實(shí)際訓(xùn)練相結(jié)合。

4、教學(xué)主要內(nèi)容：

(1)透視的原理認(rèn)識(shí)與應(yīng)用 A、平行透視 B、成角透視 C、曲線(圓形)透視

(2)內(nèi)結(jié)構(gòu)與外結(jié)構(gòu)

(3)結(jié)合幾何形體的表現(xiàn)

(4)構(gòu)圖學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)

(5)線條與空間的關(guān)系

(6)曲線形體的表現(xiàn)

5、作業(yè)練習(xí)：幾何組合形體訓(xùn)練5張、曲線組合形體訓(xùn)練10張。

(二)靜物全因素調(diào)子素描(42課時(shí))

1、教學(xué)目的與要求：

(1)目的：讓學(xué)生全面了解光影在畫(huà)面中的作用，調(diào)子在畫(huà)面中的作用，以及怎樣運(yùn)用調(diào)子表達(dá)畫(huà)面虛實(shí)關(guān)系。

(2)要求：學(xué)生充分掌握構(gòu)圖的基礎(chǔ)知識(shí)，能準(zhǔn)確運(yùn)用構(gòu)圖、畫(huà)面黑白灰處理手法、透視理論、空間表達(dá)手法來(lái)處理物體的光感，體感，質(zhì)感，虛實(shí)等氣氛。

2、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

(1)教學(xué)重點(diǎn)：光影在三維空間轉(zhuǎn)換為畫(huà)面二維空間的運(yùn)用。

(2)教學(xué)難點(diǎn)：從結(jié)構(gòu)素面到全因素調(diào)子素描的轉(zhuǎn)化，及線條的與調(diào)子的統(tǒng)一處理。

3、教學(xué)方法：利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，結(jié)合具體的圖例分析，課堂講授、示范與實(shí)例訓(xùn)練相結(jié)合。 4、教學(xué)內(nèi)容

(1)三大面、五調(diào)子的構(gòu)成與應(yīng)用 (2)結(jié)構(gòu)線與明暗交界線 (3)觀察能力訓(xùn)練 A、整體觀察 B、局部觀察 C、立體觀察 (4)調(diào)子與形的關(guān)系 (5)畫(huà)面的深入刻畫(huà)

5、作業(yè)練習(xí)：幾何組合結(jié)合形體明暗調(diào)子訓(xùn)練8張、曲線組合形體明暗調(diào)子訓(xùn)練8張，蔬菜水果等常見(jiàn)靜物組合臨摹加寫(xiě)生40張，靜物組合默寫(xiě)20張。

(三)石膏(21課時(shí))

1、教學(xué)目的與要求：

(1)目的：讓學(xué)生全面了解石膏像的結(jié)構(gòu)及調(diào)子分布，整體概括處理對(duì)象。

(2)要求：學(xué)生根據(jù)構(gòu)圖的基礎(chǔ)知識(shí)，造型能力，形象生動(dòng)的表現(xiàn)出石膏頭像。

2、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

(1)教學(xué)重點(diǎn)：石膏頭像的抓形與形體關(guān)系的訓(xùn)練。 (2)教學(xué)難點(diǎn)：石膏頭像的外形與內(nèi)結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一。

3、教學(xué)方法：利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，結(jié)合具體的圖例分析，課堂講授，示范與實(shí)例分析相結(jié)合。 4、教學(xué)內(nèi)容：

(1)頭骨結(jié)構(gòu)(額節(jié)結(jié)、眉弓、顴骨、上頜骨、下頜骨、下頜節(jié)結(jié)) (2)石膏眼、嘴、鼻、耳的立體框架分析與表現(xiàn) (3)石膏頭像繪畫(huà)步驟

(4)石膏胸像訓(xùn)練(明暗，空間，質(zhì)感) (5)石膏頭像頭，頸，肩，的'動(dòng)態(tài)關(guān)系

5、作業(yè)要求：石膏五官臨摹加寫(xiě)生，石膏頭像的臨摹加寫(xiě)生，石膏胸像臨摹加寫(xiě)生。

(四)人物頭像(42課時(shí))

1、教學(xué)目的與要求：

(1)目的：讓學(xué)生掌握人物骨骼與肌肉的關(guān)系，五官之間的結(jié)構(gòu)及其關(guān)系。

(2)要求：學(xué)生能造型準(zhǔn)確、形象生動(dòng)的進(jìn)行頭像寫(xiě)生和默寫(xiě)。 2、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

(1)教學(xué)重點(diǎn)：整體形象與五官之間的關(guān)系。

(2)教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)人物特征氣質(zhì)采用不同的表現(xiàn)手法。

3、教學(xué)方法：利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，結(jié)合具體的圖例分析，課堂講授，示范與實(shí)例分析相結(jié)合。

4、教學(xué)內(nèi)容：

(1)真人頭骨與肌肉的關(guān)系。

(2)真人的五官結(jié)構(gòu)和明暗局部訓(xùn)練。

(3)真人頭、頸、肩、兇的關(guān)系(脖子的透視關(guān)系，衣領(lǐng)與脖子肩膀的關(guān)系和表現(xiàn))

(4)頭發(fā)的表現(xiàn)訓(xùn)練(頭發(fā)與頭骨的關(guān)系，頭發(fā)的概括與表現(xiàn)) (5)真人頭像調(diào)子表現(xiàn)和五官塑造

(6)人物特征與表現(xiàn)手法(造型、特征、結(jié)構(gòu)、整體感的綜合訓(xùn)練) (7)男女青年特征區(qū)別與刻畫(huà)

5、作業(yè)要求：頭像五官臨摹、頭像臨摹、頭像寫(xiě)生、頭像默寫(xiě)

(四)人物頭像(42課時(shí))

1、教學(xué)目的與要求：

(1)目的：讓學(xué)生掌握半身帶手，全身的結(jié)構(gòu)衣服紋樣的搭配關(guān)系，手的刻畫(huà)與表現(xiàn)。

(2)要求：學(xué)生能造型準(zhǔn)確、形象生動(dòng)的進(jìn)行人物半身帶手寫(xiě)生和默寫(xiě)。

2、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

(1)教學(xué)重點(diǎn)：人物各局部比例關(guān)系的掌握及刻畫(huà)。

(2)教學(xué)難點(diǎn)：人物比例與透視的應(yīng)用及其人物內(nèi)心世界的刻畫(huà)。

3、教學(xué)方法：利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，結(jié)合具體的圖例分析，課堂講授，示范與實(shí)例分析相結(jié)合。

4、教學(xué)內(nèi)容：

(1)頭、頸、;肩、胸、腰、臀、手、腿之間的關(guān)系。

(2)構(gòu)圖組合關(guān)系小圖訓(xùn)練。

(3)衣服紋樣的概括處理與表現(xiàn)

5、作業(yè)要求：人物半身帶手臨摹、默寫(xiě)、人物全身寫(xiě)生、默寫(xiě) 四、課程設(shè)計(jì)要求：

在教學(xué)過(guò)程中，可以按照教學(xué)大綱的內(nèi)容準(zhǔn)備教案，準(zhǔn)備多媒體教學(xué)的圖片，范圖，按照 循序漸進(jìn) 、 因材施教 的原則，努力讓你的每一個(gè)學(xué)生都能逐步提高，學(xué)有所長(zhǎng)!

高中美術(shù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃三：高中美術(shù)課堂教學(xué)計(jì)劃(1546字)

為了貫徹國(guó)家新一輪基礎(chǔ)教育改革的精神，真正實(shí)施素質(zhì)教育，并結(jié)合我校的實(shí)際情況，結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，貫徹以學(xué)生自主學(xué)習(xí)的理念，提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)和觀察能力、分析能力和創(chuàng)造能力，特制定如下計(jì)劃。

中學(xué)藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇7

本學(xué)期遵照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精神指示，美術(shù)科組根據(jù)上學(xué)期工作思路和美術(shù)班實(shí)際情況做出了工作計(jì)劃和教學(xué)任務(wù)，具體計(jì)劃安排如下：

一、本學(xué)期教學(xué)工作指導(dǎo)思想：

1、積極研討如何提高學(xué)生素質(zhì)改革和創(chuàng)新教學(xué)模式，全面貫徹學(xué)校教育教學(xué)的工作要求，提高教學(xué)質(zhì)量?？茖W(xué)建設(shè)高二美術(shù)班、加強(qiáng)高三年級(jí)美術(shù)班的術(shù)科教學(xué)管理，加強(qiáng)教師美術(shù)理論、有效教學(xué)的學(xué)習(xí)和研討，進(jìn)一步為高三美術(shù)班迎接高考打下堅(jiān)實(shí)的教學(xué)基礎(chǔ)。

2、根據(jù)本科組教學(xué)和工作安排，以高三為重點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校要求開(kāi)展的公開(kāi)課進(jìn)行專題研究，加強(qiáng)集體備課，積極討論上課的方式方法，確定符合新課標(biāo)以及實(shí)際教學(xué)要求。

3、打造美術(shù)科組建設(shè)精品工程。

二、本學(xué)期教研目標(biāo)

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)《有效教學(xué)》理論，轉(zhuǎn)變更新教育教學(xué)觀念，運(yùn)用課程理念研究和知識(shí)結(jié)構(gòu)，把握教材的教學(xué)要求，探索新教法，研究新學(xué)法，建立有效的課堂教學(xué)常規(guī)，努力提高課堂教學(xué)效率。

2.組織教師每月開(kāi)展各種的教研活動(dòng)。通過(guò)理論學(xué)習(xí)，范畫(huà)創(chuàng)作，教材分析，集體備課、說(shuō)課、調(diào)研、上公開(kāi)課等豐富的教研活動(dòng)形式，不斷提高美術(shù)教研活動(dòng)的質(zhì)量。

3.加大術(shù)科專業(yè)課程改革力度，堅(jiān)持在課堂實(shí)踐、課后中探索、研究、分析、發(fā)現(xiàn)、反思和創(chuàng)新。以課程改革中美術(shù)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材為依托，通過(guò)特色學(xué)科培養(yǎng)模式，改善教學(xué)方法，使美術(shù)教育與學(xué)校文化建設(shè)、德育情感教育、審美教育、學(xué)科教育融為一體。

4.積極推進(jìn)高三備考工作，主動(dòng)自覺(jué)地把對(duì)學(xué)生的關(guān)注和培養(yǎng)滲透到各項(xiàng)工作和各個(gè)環(huán)節(jié)中，充分挖掘?qū)W生的潛力，拓寬途徑，全力以赴行進(jìn)高考前最后的沖刺，以最飽滿的狀態(tài)迎接高考。

三、主要工作措施

(一)加強(qiáng)教師理論知識(shí)和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)

科組教師圍繞新課標(biāo)、新教材，研討在目前情況如何使課堂教學(xué)既達(dá)到師生融洽，課堂氣氛活躍，又能使學(xué)生的技能得到提高。充分利用我校的教育資源及個(gè)人手中的專業(yè)書(shū)籍，進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。努力使教學(xué)成績(jī)和學(xué)生的'專業(yè)成績(jī)有一個(gè)較大的提高。

(二)、重視教學(xué)常規(guī)的制度化，加大教研教改力度。

1、抓好教師公開(kāi)課、聽(tīng)課工作

①公開(kāi)課。根據(jù)學(xué)校要求教師積極進(jìn)行課堂教學(xué)研究，承擔(dān)各類公開(kāi)課。對(duì)一學(xué)期的開(kāi)課數(shù)量，明確如下：

每位老師每學(xué)期上公開(kāi)課至少一節(jié)。

②聽(tīng)課。本學(xué)期，美術(shù)科組對(duì)聽(tīng)課節(jié)數(shù)要求如下(含各種層次、各類活動(dòng)聽(tīng)課)：科組長(zhǎng)每學(xué)期不少于20節(jié)，科任老師每學(xué)期不少于15節(jié)。在聽(tīng)課的記錄方面，繼續(xù)堅(jiān)持規(guī)范的記錄方式，要把聽(tīng)課筆記的記錄作為積累反思材料、提高反思水平的源泉。

2.進(jìn)一步落實(shí)上術(shù)科專業(yè)課的規(guī)范性

①備課工作做到學(xué)校規(guī)定的“五備”，每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)必須符合新課程標(biāo)準(zhǔn)中備課的要求，包括課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、主要教學(xué)流程等。注重同一課程的“集體備課”，并將學(xué)校研究教研主題，納入常規(guī)教研活動(dòng)之內(nèi)。

②規(guī)范上課。充分做好上課前的課件放映準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程熟悉準(zhǔn)備、課堂作業(yè)布置準(zhǔn)備，要在預(yù)備鈴聲之前，及時(shí)進(jìn)入教室整肅紀(jì)律，準(zhǔn)備上課。課堂中，所有時(shí)間要充分利用。課堂教學(xué)中要關(guān)注全體學(xué)生，要適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。

③規(guī)范評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要注意多元化，切忌以學(xué)習(xí)成績(jī)定人的片面思想;評(píng)價(jià)要以正面鼓勵(lì)為主，要充分照顧到學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。

(三)搞好常規(guī)教研工作,完善團(tuán)隊(duì)建設(shè)

1.完善美術(shù)科教研、校本課程

結(jié)合教學(xué)處和各級(jí)各類活動(dòng)的安排認(rèn)真及時(shí)的開(kāi)展好校本課程和研究性學(xué)習(xí)的教研活動(dòng)。充分利用學(xué)校的教研時(shí)間，結(jié)合本科的實(shí)際情況，確定每次教研的主題。相關(guān)老師組織好集體備課、課題研究和各種競(jìng)賽活動(dòng)的組織準(zhǔn)備。

2.完善美術(shù)興趣班建設(shè)

本學(xué)期繼續(xù)完善好興趣班情況。在原基礎(chǔ)上積極發(fā)現(xiàn)更多有書(shū)畫(huà)特長(zhǎng)的學(xué)生并收入書(shū)畫(huà)團(tuán)隊(duì)，形成一個(gè)依次遞進(jìn)的良好生源體系。每個(gè)輔導(dǎo)教師實(shí)行分組分專業(yè)輔導(dǎo)。各輔導(dǎo)教師要有明確具體的輔導(dǎo)計(jì)劃。

(四)有效開(kāi)展美術(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)和參加各類學(xué)科競(jìng)賽：

1、結(jié)合課程開(kāi)設(shè)，有效開(kāi)展美術(shù)興趣小組。營(yíng)造美術(shù)氛圍，推進(jìn)我校藝術(shù)的教學(xué)工作。

2、做好各年級(jí)書(shū)畫(huà)展覽。

3、組織學(xué)生參加各類競(jìng)賽。

4、組織學(xué)生參加體藝節(jié)。

6、教師積極撰寫(xiě)各類文章，確保有教學(xué)成果獲獎(jiǎng)。

(五)做好教師繼續(xù)教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作：

1、確保每人按要求完成繼續(xù)教育學(xué)分。

2、利用教學(xué)之余，參與各種美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，提升教師自身的專業(yè)水平，走專業(yè)化發(fā)展道路。

3、倡導(dǎo)讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，通過(guò)學(xué)習(xí)提升自身修養(yǎng)。

4、建立符合美術(shù)特色教育教學(xué)的管理體制。強(qiáng)調(diào)“教書(shū)必先育人，學(xué)畫(huà)先學(xué)做人，畫(huà)品亦是人品”的管理理念。

5、加強(qiáng)與兄弟學(xué)校和高等院校間的學(xué)習(xí)交流。

四、 協(xié)助學(xué)校各部門(mén)抓好宣傳工作

美術(shù)科組將努力配合學(xué)校各部門(mén)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。以上是本學(xué)期美術(shù)科組的計(jì)劃和安排，美術(shù)科組全體教師將在教學(xué)活動(dòng)中嚴(yán)格要求自己，扎扎實(shí)實(shí)做好自己的本職工作，不斷提高自己的教學(xué)水平，使自己各方面的能力得以全面發(fā)展。我們將以積極熱情的工作態(tài)度去完成學(xué)校各項(xiàng)任務(wù)和教學(xué)工作。

中學(xué)藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇8

一、學(xué)情分析：

一年級(jí)現(xiàn)有學(xué)生19人，男生9人、女生10人。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的系統(tǒng)學(xué)習(xí)學(xué)生具備了一定的美術(shù)技能，對(duì)于美的事物有興趣，有初步感受美的能力，作畫(huà)時(shí)初步培養(yǎng)了觀察習(xí)慣，對(duì)于想象畫(huà)、命題畫(huà)有較大的興趣，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪。完成作業(yè)的'速度不一，少數(shù)同學(xué)形象表達(dá)能力還停留在幼兒園的水平。

二、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：

（一）繪畫(huà)

1、學(xué)習(xí)記憶畫(huà)、想象畫(huà)的畫(huà)法，用這些形式表現(xiàn)自己熟悉的、喜愛(ài)的事物，體會(huì)表現(xiàn)的喜悅。

2、用硬筆線描的方法，繪制簡(jiǎn)單動(dòng)植物。

3、繼續(xù)學(xué)習(xí)以平涂為主的硬筆著色方法。

（二）工藝

1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的紙工、泥工、拼貼、拓印等技法。

2、用撕、折、拼貼等方法，制作以紙工為主的簡(jiǎn)單圖形。

3、用團(tuán)、搓、壓、捏、拉、接等方法，制作簡(jiǎn)單的泥工模型。

（三）欣賞

1、觀賞有趣的動(dòng)、植物。

2、欣賞富有童趣的兒童畫(huà)。

3、欣賞兒童題材的美術(shù)作品。

三、全冊(cè)重難點(diǎn)：

（一）重點(diǎn)：

1、用水彩筆或蠟筆的形式進(jìn)行平涂作畫(huà)，描繪觀摩、記憶、想象中的動(dòng)植物，線條要求流暢，色彩豐富，構(gòu)圖飽滿，造型大膽、夸張，生動(dòng)活潑，富有一種童趣。

2、傳授折紙的方法和步驟，并進(jìn)行一系列練習(xí)。

3、學(xué)習(xí)用費(fèi)材料進(jìn)行簡(jiǎn)單紙工制作練習(xí)。

4、欣賞大自然中的動(dòng)、植物及優(yōu)秀兒童美術(shù)作品。

（二）難點(diǎn)：

1、在繪畫(huà)訓(xùn)練中，要求達(dá)到線條流暢，色彩鮮艷豐富，構(gòu)圖飽滿，造型大膽、生動(dòng)，富有兒童情趣以及創(chuàng)造性。

2、在工藝制作中，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力，識(shí)圖能力，培養(yǎng)良好的動(dòng)手習(xí)慣，以及動(dòng)腦創(chuàng)新能力。

3、在欣賞過(guò)程中，提高欣賞表達(dá)能力，培養(yǎng)初步的鑒賞美的能力。

四、教學(xué)情況分析：

該年級(jí)段學(xué)生在前一學(xué)期教學(xué)情況來(lái)看，這些學(xué)生學(xué)習(xí)接受能力較強(qiáng)，想象力豐富，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，同時(shí)對(duì)工藝制作大感興趣。

但也有存在以下問(wèn)題：

1、學(xué)生在繪畫(huà)上構(gòu)圖能力較差，色彩運(yùn)用不夠豐富，畫(huà)面排放不夠整齊，有零碎感，態(tài)度不夠仔細(xì)。

2、工藝制作上精細(xì)度不夠，意圖能力較差。

3、優(yōu)、差生差異太大。

五、措施：

1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能（構(gòu)圖、上色、勾線等）的滲透。

2、要求在構(gòu)圖時(shí)飽滿、大膽、略有夸張，富有童趣。

3、通過(guò)課堂講評(píng)優(yōu)秀作業(yè)與較差作業(yè)之間區(qū)別，讓學(xué)生有互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

中學(xué)藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇9

歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去了?；仡欉@學(xué)期所從事的初一初二美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所碰到的問(wèn)題我要認(rèn)真反思改進(jìn)?，F(xiàn)作一番總結(jié)，以便擇優(yōu)汰劣，取長(zhǎng)補(bǔ)短以待以后的教學(xué)水平更上層樓。

一、教學(xué)計(jì)劃貫徹情況

學(xué)期初，和教研組的老師一起，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃和教務(wù)處工作計(jì)劃，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合本美術(shù)組工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，按照《初中美術(shù)教學(xué)大綱》的要求，本學(xué)期新課開(kāi)始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。

二、教學(xué)情況：

1、按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫(xiě)好教案，努力上好每一節(jié)課。美術(shù)科學(xué)校安排的課時(shí)比較少(一周每班一節(jié))這對(duì)于學(xué)生來(lái)講的很重要的一節(jié)課;對(duì)老師來(lái)講是比較難上的一節(jié)課。所以怎么上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的.。除了備好課、寫(xiě)好教案外，還通過(guò)上網(wǎng)以及制定一些美術(shù)書(shū)刊查找相關(guān)材料。

2、利用學(xué)科特點(diǎn)，和自身?xiàng)l件，組織部分學(xué)生參加學(xué)校書(shū)畫(huà)協(xié)會(huì),利用星期六下午的時(shí)間給他們上課,在安全方面上與家長(zhǎng)作好聯(lián)系,學(xué)期末在?？萍嘉幕?jié)術(shù)節(jié)舉辦了作品展覽,取得了較好的影響。參

加的還是以初一的學(xué)生為主,在這個(gè)過(guò)程中他們的水平進(jìn)步的很大.

3、在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢，有重點(diǎn)有難點(diǎn)，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整，教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點(diǎn)，充分發(fā)揚(yáng)我國(guó)民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。美術(shù)教學(xué)中體現(xiàn)時(shí)代精神，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。充分利用本地區(qū)的美術(shù)資源，查找課外的內(nèi)容,豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容。美術(shù)教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，注意循序漸進(jìn)和趣昧性。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，教學(xué)內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際，按10--20%的課時(shí)比例補(bǔ)充鄉(xiāng)土內(nèi)容，以反映當(dāng)?shù)厣鐣?huì)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際。通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛(ài)好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學(xué)生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

4、在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽(tīng)課，評(píng)課，參加教研組教研活動(dòng)外，還積極到兄弟學(xué)校參加開(kāi)展的一些公開(kāi)課的聽(tīng)課,評(píng)課,我還注意到要自學(xué),提高自身的專業(yè)素質(zhì)。在生活上注意形象，為人師表。作為教師教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也積極參加學(xué)校組織其它活動(dòng)。

中學(xué)藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇10

教學(xué)目標(biāo)：

1、充分激發(fā)學(xué)生參與綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情，體驗(yàn)制作與表演的樂(lè)趣。

2、學(xué)習(xí)鼓的裝飾方法。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)、初步感受不同藝術(shù)間相互交融與襯托所帶來(lái)的美感。

重點(diǎn)：

體驗(yàn)制作與表演的樂(lè)趣。

難點(diǎn)：

鼓的裝飾方法。

教具：

廢舊材料罐、紙、木棒、膠水、剪刀、繩。

教學(xué)過(guò)程：

一、

1、同學(xué)們這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第17課《鼓兒響咚咚》好不好？（屏幕顯示課題和打鼓的畫(huà)面及鼓聲）

2、我為大家朗誦一首兒歌，《我的小鼓響咚咚，我說(shuō)話兒他都懂。我說(shuō)小鼓響三聲，我的小鼓咚咚?！罚ń處煴持」谋硌輧焊瑁┲钢」膯?wèn)同學(xué)們這是什么？

同學(xué)：（略）

你們能說(shuō)說(shuō)在那些地方見(jiàn)到過(guò)鼓嗎？

鼓勵(lì)同學(xué)大膽回答問(wèn)題：（略）

3、現(xiàn)在請(qǐng)大家看一段《鼓娃娃》的舞蹈。（屏幕顯示）

二、

1、那么好看的小鼓，那么好聽(tīng)的鼓聲，它是怎樣制作出來(lái)的？（屏幕顯示課本學(xué)生作品供學(xué)生欣賞）教師引導(dǎo)：這些漂亮的`小鼓是用廢舊瓶、罐等材料制作出來(lái)的，你們同樣可以廢物利用，做個(gè)漂亮的小鼓。

2、屏幕顯示課本小鼓制造步驟。

3、教師示范小鼓制作步驟：

（1）扎線

（2）裝飾小鼓

（3）貼上你喜歡的小飾物

4、學(xué)生制作小鼓。

三、欣賞評(píng)析——自主表演

1、你喜歡哪個(gè)同學(xué)的小鼓，為什么？

2、根據(jù)曲目來(lái)表演小鼓（教師示范）

xxxx|xo|xxxx|xo|

xxx|xxx|xxxx|xo|

3、請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)用小鼓表演節(jié)目。

4、放《鼓娃娃》舞蹈。請(qǐng)同學(xué)欣賞——模仿——表演

四、小結(jié)：

中學(xué)藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇11

新的學(xué)期又開(kāi)始了。在學(xué)校和教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，各班級(jí)學(xué)生所掌握的專業(yè)技能水平程度不一，九年級(jí)又面臨中考，三x月份教學(xué)指導(dǎo)重點(diǎn)傾向于九年級(jí)，其他年級(jí)也將按部就班的實(shí)施教學(xué)計(jì)劃。為了更好的完成教學(xué)任務(wù)，使每個(gè)學(xué)生都能根據(jù)自身的素質(zhì)和水平發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、提高自己的綜合素質(zhì)，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做如下計(jì)劃：

一、學(xué)生情況分析

七年級(jí)的大部分學(xué)生，在繪畫(huà)素描幾何體方面，學(xué)生都有很大的興趣進(jìn)行繪畫(huà)，部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，大部分同學(xué)能跟上教師的講解與指導(dǎo)，寫(xiě)生過(guò)程中表現(xiàn)積極，技法掌握牢固；其他幾位稍差一些。經(jīng)常遲到早退。進(jìn)步較慢！

八年級(jí)同學(xué)，對(duì)美術(shù)課興趣不是較為濃厚，所有同學(xué)有時(shí)都存在以下不足之處：

①、人物造型上普遍極差，缺乏觀察造型能力。

②、色彩能力上有點(diǎn)缺乏彩感，配制不夠準(zhǔn)確，刻畫(huà)不到位。

③、沒(méi)達(dá)到所學(xué)目標(biāo)。

九年級(jí)x月上旬參加中考，所學(xué)技能在強(qiáng)化階段，除五班的張夢(mèng)迪、于水嘉、四班的張曉飛，12班的郭雪飛等上課表現(xiàn)積極外，其他幾位興趣不高、上課不用勁、懶散好玩、技能掌握不好。

二、教學(xué)目的、要求

1、七年級(jí)學(xué)生，本學(xué)期學(xué)習(xí)素描靜物的專業(yè)技能技法，學(xué)會(huì)臨摹與寫(xiě)生。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操。

2、八年級(jí)已學(xué)完素描人物和色彩景物的技能教學(xué)，本學(xué)期重點(diǎn)進(jìn)行課堂寫(xiě)生教學(xué)，努力提高各種美術(shù)技能。

3、九年級(jí)的學(xué)生利用2-3個(gè)月的'時(shí)間進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，掌握好專業(yè)技能，熟練應(yīng)用技法，迎接中考。

在課堂中適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，環(huán)保教育，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，進(jìn)一步完善學(xué)生的人格。

三、教學(xué)措施

1、應(yīng)將學(xué)習(xí)的理論內(nèi)容與實(shí)踐緊密聯(lián)系起來(lái)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在生活方面的作用，使學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)技能的同時(shí)能領(lǐng)悟到美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

2、抓好課堂現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)工作。在學(xué)生進(jìn)行臨摹與寫(xiě)生的過(guò)程中，注意個(gè)別指導(dǎo)細(xì)致入微。

3、抓好特長(zhǎng)生的培養(yǎng)工作。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)好，專業(yè)技能掌握突出的學(xué)生，進(jìn)行高標(biāo)準(zhǔn)、高要求，使其更加熟練地掌握與應(yīng)用所學(xué)技能。

四、教材的特殊處理

1．新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺(jué)得適當(dāng)?shù)氖痉?，也能促進(jìn)課程的學(xué)習(xí)。百聞不如一見(jiàn)嘛！

2．一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實(shí)物，而課本中的平面實(shí)物圖像不能滿足教學(xué)的需要。為克服這一不足，我們?cè)诮虒W(xué)中將準(zhǔn)備一些實(shí)物，使教學(xué)更直觀，提高教學(xué)質(zhì)量。

3．根據(jù)實(shí)際教學(xué)的需要，我將有些課題進(jìn)行刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于學(xué)生的實(shí)際情況，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。

4．要求學(xué)生作好材料的準(zhǔn)備工作，要做到：課前布置，課時(shí)檢查，課后整理。材料的準(zhǔn)備寧可充足有余，不可臨時(shí)不足，影響教學(xué)進(jìn)程。

5、做好課堂示范作用每節(jié)課中盡量做到技法示范教學(xué)，使學(xué)生更加直觀地、細(xì)致地看到繪畫(huà)過(guò)程，使其更好地掌握并進(jìn)行實(shí)踐運(yùn)用，以便更好地提高教學(xué)質(zhì)量。

總之，本學(xué)期的重中之重是九年級(jí)的中考任務(wù)，在抓緊其訓(xùn)練的同時(shí)，也要對(duì)七、八年級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)行激發(fā)與引導(dǎo)，使他們的專業(yè)技能提到一個(gè)更高的層次。本人在教學(xué)的同時(shí)也要積極參與科研、教研的活動(dòng)，提高自己的教育教學(xué)能力。在課余時(shí)間，多參與一些藝術(shù)活動(dòng)，提高自己的修養(yǎng)，陶冶高雅的情操，使自己的人格更完善。認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí)，遵章守紀(jì)，愛(ài)崗敬業(yè)，開(kāi)拓創(chuàng)新，為特殊教育事業(yè)的發(fā)展繁榮貢獻(xiàn)自己的力量。

中學(xué)藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇12

一、基本情況

本期擔(dān)任六年級(jí)二個(gè)班的美術(shù)教學(xué)。學(xué)生都具有一定的學(xué)習(xí)美術(shù)的方法，具有淺顯的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的造型能力，能很快理解老師所講授的美術(shù)知識(shí)，有部分學(xué)生還參加了美術(shù)特長(zhǎng)班。但也有少數(shù)學(xué)生懶得帶學(xué)習(xí)工具，沒(méi)考試壓力而不學(xué)。

二、教材分析

本冊(cè)內(nèi)容包括繪畫(huà)、工藝、欣賞三部分。工藝即實(shí)用美術(shù)，它是本冊(cè)教材的重點(diǎn)，主要內(nèi)容有參觀券、郵票、標(biāo)志、海報(bào)、板報(bào)、居室、拼盤(pán)設(shè)計(jì)。欣賞部分本冊(cè)安排的也是工藝作品欣賞。繪畫(huà)是指在紙、木板、紡織物、墻壁等平面上，用筆、刀、針等工具，墨、顏料等材料，運(yùn)用構(gòu)圖、造型、著色等表現(xiàn)手段，塑造可視的形象的一種造型藝術(shù)。本冊(cè)教材繪畫(huà)部分內(nèi)容有圖案、中國(guó)畫(huà)、想象畫(huà)。

三、教學(xué)目標(biāo)任務(wù)

1、初步了解現(xiàn)代設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)，具有一定的設(shè)計(jì)意識(shí)。

2、提高對(duì)美的感受能力，培養(yǎng)健康的審美情趣，培養(yǎng)勤奮踏實(shí)的好學(xué)風(fēng)。

3、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)物體結(jié)構(gòu)和空間關(guān)系具有感性的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)了解圖案，構(gòu)成等知識(shí)。

4、了解色彩的`色相、明度、純度和色彩的冷暖知識(shí)，了解人的色彩感受。

5、認(rèn)識(shí)中國(guó)畫(huà)，了解中國(guó)傳統(tǒng)的藝術(shù)形式。

6、學(xué)習(xí)淺顯的人物比例，動(dòng)態(tài)、面部表情畫(huà)法為語(yǔ)文中的童話故事，作文作插圖。

7、學(xué)習(xí)紙版畫(huà)的基本知識(shí)，創(chuàng)作紙版畫(huà)。

8、初步認(rèn)識(shí)電腦美術(shù)，學(xué)習(xí)電腦美術(shù)的制作方法。

9、了解雕鏤的基本特征，運(yùn)用切割、挖刻、鏤等方法，用蔬果雕鏤生動(dòng)有趣的作品。

10、學(xué)習(xí)利用廢舊報(bào)紙、掛歷紙、制作各種紙?jiān)煨?，培養(yǎng)學(xué)生相互合作的能力。

11、了解有關(guān)鳳凰的民間傳統(tǒng)故事，了解鳥(niǎo)的基本外形特征和色彩，創(chuàng)作“百鳥(niǎo)之王”，培養(yǎng)學(xué)生想象力。

12、培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力，掌握設(shè)計(jì)的基本含義，了解參觀券、郵票、標(biāo)志、海報(bào)、黑板報(bào)等相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)其設(shè)計(jì)的一般方法與步驟。

四、教學(xué)措施

1、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，鉆研教材，研究學(xué)生。讓“三維目標(biāo)”落到實(shí)處。

2、因材施教，使?jié)撃苌佑?，?yōu)生更優(yōu)，針對(duì)不同班級(jí)，采取不同方法。103班學(xué)生好玩、好動(dòng)，美術(shù)課晝?cè)谕嬷袑W(xué)；104班學(xué)生守紀(jì)，美術(shù)課可多講點(diǎn)美術(shù)知識(shí)。

3、教學(xué)中多示范，請(qǐng)學(xué)生上來(lái)畫(huà)，重視能力培養(yǎng)，重視學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)，一個(gè)沒(méi)有創(chuàng)新的民族是落后的民族。

4、教書(shū)育人，把對(duì)學(xué)生思想品德教育放在首位。

5、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主，開(kāi)展紅旗競(jìng)賽活動(dòng)，課堂獎(jiǎng)小紅花活動(dòng)。

6、學(xué)生作業(yè)盡量讓學(xué)生課堂內(nèi)完成，以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

7、把學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)裝訂成冊(cè)，讓學(xué)生傳閱，激發(fā)學(xué)生興趣。

8、帶學(xué)生走出課堂，感受生活美、自然美。

五、教學(xué)檢測(cè)及評(píng)價(jià)

及時(shí)總結(jié)、反思，理論用于實(shí)踐，實(shí)踐中得出理論，每堂課上完寫(xiě)好教學(xué)后記。每期期末總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，促進(jìn)自己進(jìn)步。對(duì)學(xué)生也從各方面綜合評(píng)價(jià)。

六、學(xué)生輔導(dǎo)

對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣的學(xué)生，要利用教材和他們各自的特點(diǎn)，加以引導(dǎo)，憑借教材的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造性地進(jìn)行課外輔導(dǎo)教學(xué)，通過(guò)指導(dǎo)學(xué)習(xí)，使他們成為樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、愿意與他人合作學(xué)習(xí)的成功的學(xué)習(xí)者。

中學(xué)藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇13

一、本學(xué)期教學(xué)目的要求和任務(wù)

1、教學(xué)任務(wù)：

（1）欣賞的基礎(chǔ)知識(shí)。

（2）中外美術(shù)作品欣賞及各藝術(shù)流派的藝術(shù)特征。

（3）建筑藝術(shù)的鑒賞學(xué)習(xí)

2、教學(xué)目的要求：

（1）以審美教育為核心，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和感受，體驗(yàn)鑒賞藝術(shù)美的能力，樹(shù)立正確的審美觀念。

（2）突出美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)踐練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性與創(chuàng)造力，完善人格，提高藝術(shù)文化修養(yǎng)。

（3）進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的美術(shù)興趣與愛(ài)好，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)必要的美術(shù)知識(shí)，掌握必要的'美術(shù)欣賞方法，開(kāi)闊視野，啟迪智慧，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

二、學(xué)生基本情況分析和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1、學(xué)生基本情況分析：

（1） 部分學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)科認(rèn)識(shí)不夠，思想意識(shí)淺薄。

（2）學(xué)生藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)非常薄弱，藝術(shù)感受單一。

（3）大部分學(xué)生積極向上，有著提高自身藝術(shù)文化修養(yǎng)的美好愿望。

2、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：

（1 對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行深入的分析，階段性地縱向、橫向的聯(lián)系與對(duì)比，以更容易理解作品。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)過(guò)程，開(kāi)展作品的比較討論。

（3）充分利用多種現(xiàn)代化的教學(xué)手段，最大限度得強(qiáng)化學(xué)生的視覺(jué)審美感受。