班級藝術(shù)教學計劃

班級藝術(shù)教學計劃(熱門十一篇)。

是否在為寫學科教學計劃而犯愁呢？時間過得飛快，即將迎來開學的日子，教學計劃能讓老師在新學期更加有序的教學，通過本文了解“班級藝術(shù)教學計劃”您會對它有更多深刻的認識，如果您需要再次查看此頁面請馬上收藏！

班級藝術(shù)教學計劃(篇1)

班級藝術(shù)教學計劃

一、教學目標：

1. 培養(yǎng)學生對藝術(shù)的興趣和愛好，傳遞藝術(shù)文化價值觀。

2. 開發(fā)學生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)意表達能力。

3. 促進學生的身心健康，提高審美能力和人文素養(yǎng)。

二、教學內(nèi)容：

1. 舞蹈

（1）基本舞步和動作訓練。

（2）練習團體舞和個人創(chuàng)作舞。

（3）學習民族舞蹈和現(xiàn)代舞蹈。

2. 繪畫

（1）學習繪畫的基本知識和技能。

（2）練習素描、速寫、色彩、構(gòu)圖等技巧。

（3）畫風格與畫外延的學習。

3. 手工藝

（1）學習手工藝的基本知識和技能。

（2）練習剪紙、折紙、捏塑等技巧。

（3）學習簡單的編織、鉤織和繡花技巧。

4. 戲劇表演

（1）學習戲劇表演的基本知識和技能。

（2）訓練表演的語調(diào)、身段、肢體語言等方面。

（3）學習劇本分析與故事演繹。

三、教學方式：

1. 組織參觀藝術(shù)展覽館，讓學生了解各種不同的藝術(shù)形式。

2. 教師示范和學生互動，讓學生模仿以學習。

3. 分小組協(xié)作完成一些手工制作，訓練學生的團隊合作能力。

4. 分小組奉獻一些文藝表演，讓學生錘煉表演的能力。

四、教學效果：

1. 培養(yǎng)了學生對藝術(shù)的興趣和愛好，提高了學生的審美能力和人文素養(yǎng)。

2. 培養(yǎng)了學生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)意表達能力，讓學生在將來的學習和生活中具備更強的競爭力。

3. 促進了學生的身心健康，讓學生在一個良好的學習環(huán)境中健康成長。

五、教學評估：

1. 建立學生學習檔案，記錄學生學習成果和進步。

2. 采用班內(nèi)或?qū)W校舉辦的藝術(shù)比賽評選優(yōu)勝者。

3. 教師多與學生溝通交流，與學生和家長形成壓力共享，形成壓力消解。

六、教學難點：

1. 舞蹈訓練需要長時間的體能和技巧訓練，需要耐心和毅力。

2. 繪畫的技能訓練需要的是快速的反應和良好的準確性。

3. 手工制作需要花費大量的時間和精力，細節(jié)和耐心的集中在一個點。

4. 戲劇表演較為難度，需要大量的反復練習或者在學習時相對單一的技巧要素。

七、注意事項：

1. 強調(diào)安全意識，確保教學活動的安全。

2. 給予學生足夠的自由空間，讓他們在探索和發(fā)現(xiàn)中得到滿足。

3. 充分利用現(xiàn)代科技手段，讓學生在更廣闊的文化背景下進行學習，開闊視野。

4. 帶領(lǐng)學生去大自然中品味極致美妙，認識大自然中存在的藝術(shù)之美。

班級藝術(shù)教學計劃(篇2)

班級藝術(shù)教學計劃

為了提高學生的藝術(shù)素養(yǎng)，我制定了以下班級藝術(shù)教學計劃：

一、主題：素描基礎(chǔ)

目標：

1.了解素描的概念及種類，顏色，筆觸等基礎(chǔ)技巧；

2.掌握素描的基本構(gòu)圖和表現(xiàn)形式；

3.提高學生對物體形狀和結(jié)構(gòu)，空間關(guān)系和色彩的敏感度和表現(xiàn)能力；

4.培養(yǎng)學生創(chuàng)造力、藝術(shù)欣賞和審美能力。

教學過程：

1.素描的基本概念和種類的講解和示范，學生自己練習；

2.利用畫冊和圖片，讓學生觀察、感受和模仿不同形態(tài)的素描，搭配講解和指導；

3.針對班內(nèi)學生的不同水平，進行個性化指導和輔導，給予確切的意見和建議；

4.將學生的作品進行比對、點評和講解，在精細表現(xiàn)和創(chuàng)新方面有所提高；

5.喚起學生對美的感悟和追求，鼓勵發(fā)掘他們內(nèi)在的藝術(shù)天賦。

二、主題：水墨畫初探

目標：

1.認識水墨畫的起源和發(fā)展，及其表現(xiàn)特點和技巧；

2.掌握水墨畫的基礎(chǔ)技法和筆法，如墨色、色彩過渡、形態(tài)刻畫等；

3.學會使用筆、墨、紙和水的基本技巧；

4.提高學生的審美能力和藝術(shù)意識，培養(yǎng)其表達能力和想象力。

教學過程：

1.水墨畫歷史、形態(tài)、特征的介紹和分析，學生的理解和反應；

2.根據(jù)不同題材的不同需求，分別示范、練習和評價；

3.多角度了解水墨畫，如詩畫結(jié)合、景物描寫、人物造型等，加強交流和討論；

4.在學生的作品中尋找共性和特性，及時給予反饋和指導；

5.引導學生注意觀察自然、社會和文化，激發(fā)創(chuàng)造靈感和表現(xiàn)激情。

三、主題：色彩運用

目標：

1.了解色彩表現(xiàn)的基礎(chǔ)和形成規(guī)律；

2.掌握色彩的基礎(chǔ)知識、分類及特點；

3.了解色彩的藝術(shù)功能和表現(xiàn)形式；

4.促進學生的色彩感覺和表現(xiàn)能力。

教學過程：

1.利用漫畫、插圖和攝影作品，讓學生自由調(diào)配顏色，自由表達感情和想象；

2.引入色彩分類知識，了解不同顏色的表達方式和功能；

3.根據(jù)工程實踐需求，組合不同顏色、色調(diào)和色溫，學習調(diào)配和搭配；

4.理論上結(jié)合實踐，把握作品的色調(diào)和整體效果，同時進一步理解色彩技巧的意義；

5.引導學生在顏色表現(xiàn)和結(jié)構(gòu)特點上實現(xiàn)突破，表達情感和思想。

四、主題：立體繪畫

目標：

1.了解立體繪畫的起源和發(fā)展，掌握其基礎(chǔ)知識和種類；

2.了解立體繪畫的表現(xiàn)形式、構(gòu)圖和技巧；

3.學習運用不同立體繪畫方法創(chuàng)作視覺效果；

4.促進學生的空間感知和想象能力。

教學過程：

1.立體繪畫的歷史、特點和發(fā)展，學生的了解和反應；

2.根據(jù)學生基礎(chǔ)和興趣，選擇適宜的立體繪畫方法進行教學并指導；

3.指導學生在模擬立體物體的時候，掌握其特征和質(zhì)感，并且進行再創(chuàng)作；

4.學生之間的比較和點評操作，擴大學生視野和認識；

5.綜合運用各種素材和工具，創(chuàng)造出驚人的立體效果。

以上是我的班級藝術(shù)教學計劃，希望能夠?qū)V大師生有所幫助。

班級藝術(shù)教學計劃(篇3)

班級藝術(shù)教學計劃

隨著時代的發(fā)展，藝術(shù)作為一門重要的學科越來越受到關(guān)注。藝術(shù)教育在人的全面發(fā)展中起到不可替代的作用，它能夠激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力，拓展思維的空間，培養(yǎng)孩子的審美能力和綜合素質(zhì)。為了更好地進行班級藝術(shù)教育，特編制了班級藝術(shù)教學計劃。

一、教學目標

1、通過藝術(shù)教育，提高孩子們的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們的藝術(shù)興趣，引導他們積極參與藝術(shù)活動，熱愛藝術(shù)。

2、加強班級藝術(shù)氛圍建設(shè)，打造一個積極向上、充滿藝術(shù)氛圍的班級，增強學生團結(jié)、合作、互助、互信的意識和能力。

3、通過藝術(shù)教育，提高學生的綜合素質(zhì)和個人魅力，在未來的學習和生活中發(fā)揮更重要的作用。

二、教學內(nèi)容和方法

1、素描與速寫：以國內(nèi)外名畫作品為基礎(chǔ)，進行素描和速寫練習，增強學生的觀察能力和畫畫能力。

2、彩繪：在素描和速寫的基礎(chǔ)上，進行彩繪練習，培養(yǎng)學生的藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

3、手工制作：通過手工制作，讓學生動手實踐，提高他們的手工能力和創(chuàng)造能力，增強他們的耐心和細致精神。

4、綜合課程：通過音樂、舞蹈、朗誦、剪紙等多種藝術(shù)形式，綜合學習和體驗不同的藝術(shù)形式和文化，豐富學生的文化知識和人文修養(yǎng)。

教學方法：

1、啟發(fā)式教學法：采用啟發(fā)式教學法，引導學生通過觀察、思考和實踐來理解藝術(shù)。

2、互動式教學法：采用互動式教學法，讓學生更積極地參與教學，讓他們享受藝術(shù)帶來的樂趣。

3、拓展式教學法：采用拓展式教學法，讓學生通過參觀展覽、實地考察等方式拓展知識面和視野，提高文化素質(zhì)。

三、教學安排

1、每周安排一次課時，時間為1個小時。

2、教學安排按照不同的教學內(nèi)容進行循環(huán)，每種內(nèi)容教學時間為兩個月。

3、充分利用課余時間和節(jié)假日時間，組織學生參觀藝術(shù)展覽、博物館或美術(shù)館等文化場所，豐富學生的文化生活。

四、教學評估

1、采用多元化的評估方式，包括課堂表現(xiàn)、作品評比、思維導圖、個性測評等方式，全面評估學生的學習情況和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

2、定期組織作品展覽和藝術(shù)節(jié)，充分展現(xiàn)學生的藝術(shù)成果，增強班級的藝術(shù)氛圍和凝聚力。

五、總結(jié)與啟示

藝術(shù)教育是一門重要的學科，在孩子們的整個學習生涯中具有重要的作用。班級藝術(shù)教學計劃應該從培養(yǎng)學生的良好品質(zhì)和創(chuàng)新能力出發(fā)，引導學生理解藝術(shù)，享受藝術(shù)，從而增強學生全面發(fā)展的能力和自信心。同時，也應該充分利用互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代科技手段，打造線上線下相結(jié)合的教學模式，提高教育效果和成果展示。

班級藝術(shù)教學計劃(篇4)

班級藝術(shù)教學計劃

一、教學目標

本次班級藝術(shù)教學的目標是，讓學生了解和掌握一種藝術(shù)形式，提高學生藝術(shù)素養(yǎng)，豐富學生的審美經(jīng)驗。

二、教學內(nèi)容與教學方法

（一）內(nèi)容

本次班級藝術(shù)教學所涵蓋的藝術(shù)形式為水墨畫。水墨畫是中國獨特的藝術(shù)形式，其墨色含義豐富，潛力無限，蘊含了濃厚的文化底蘊。通過學習水墨畫，可以提高學生對于東方美學的認識和理解，有助于培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)造力。

（二）教學方法

1、引導式教學：根據(jù)不同年級和學生的不同情況，采用不同的引導方法，幫助學生理解、掌握教學內(nèi)容。具體實施方法包括，閱讀相關(guān)文獻資料，了解水墨畫的風格、特點和技巧，觀看相關(guān)視頻和圖片，了解其表現(xiàn)手法和意境等。

2、互動式教學：由于水墨畫屬于一種藝術(shù)探究，學生可以在良好的氛圍中互相交流和探討，從而提高理解和掌握水墨畫的能力。

三、教學評價方式

（一）課堂表現(xiàn)評價

1、思維表現(xiàn)：學生是否理解、掌握了教學內(nèi)容，是否有藝術(shù)探究的開放性和創(chuàng)造性。

2、技術(shù)表現(xiàn)：學生是否掌握了水墨畫的基本技法，是否能夠運用到具體的作品中。

3、藝術(shù)表現(xiàn)：學生是否根據(jù)自己的理解和感受，完成了具有個性化特點的作品。

（二）作品評價

1、審美價值：作品的總體藝術(shù)效果，是否能夠吸引觀眾的眼球，引起共鳴。

2、表現(xiàn)手法：作品的表現(xiàn)手法是否具有獨特性，是否能夠恰如其分地表現(xiàn)出水墨畫的特點。

3、深度和廣度：作品的內(nèi)容和表現(xiàn)是否有深度和廣度，是否能夠通過作品表達個人思想和情感。

四、教學領(lǐng)域與重點

（一）領(lǐng)域：美育

（二）重點：通過教學，讓學生掌握水墨畫的基本技法和表現(xiàn)手法，形成個性化作品，提高學生的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。

總之，本次班級藝術(shù)教學以水墨畫為主題，通過引導式教學和互動式教學相結(jié)合的方式，讓學生掌握水墨畫的基本技法，理解和領(lǐng)略東方美學，提高學生藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力，促進學生全面發(fā)展。

班級藝術(shù)教學計劃(篇5)

班級藝術(shù)教學計劃

一、教學目標：

1.提高學生的藝術(shù)素養(yǎng)，提高審美觀念和理解能力。

2.培養(yǎng)學生觀察、分析和創(chuàng)造的能力，提高其繪畫技能。

3.鼓勵學生探索和實踐，展現(xiàn)個性和創(chuàng)造力。

二、教學內(nèi)容：

1.素描技法與繪畫基礎(chǔ)

通過學習各種素描技法，如線條、映照和投影等技法，培養(yǎng)學生對光影、色彩和空間的感知能力，提高畫面的層次感。

2.色彩理論和繪畫實踐

從色相、明度、純度等方面入手，讓學生掌握色彩的基礎(chǔ)知識和配色技巧，結(jié)合實際創(chuàng)作，培養(yǎng)學生對色彩的理解和運用能力。

3.中國畫基礎(chǔ)和技法

通過學習中國畫的基本構(gòu)圖、線條、筆法等知識和技法，培養(yǎng)學生對中國傳統(tǒng)文化的理解和欣賞能力，提升其繪畫技能和創(chuàng)作水平。

4.綜合實踐與創(chuàng)作

通過多種繪畫材料和工具的使用，讓學生開拓創(chuàng)作視野，實踐多樣化的繪畫技法和表現(xiàn)手法，培養(yǎng)其想象力和創(chuàng)造力。

三、教學方法：

1.講解法

通過講解、演示和示范等手段，讓學生掌握繪畫技法和基礎(chǔ)知識。

2.實踐操作法

通過實際練習和創(chuàng)作，讓學生鞏固所學知識，提升技能水平。

3.課外拓展法

通過參觀美術(shù)館、展覽等活動，讓學生了解更多的藝術(shù)文化，拓寬視野。

四、教學評價：

1.考試測評

通過考試的方式，對學生的繪畫技能和知識掌握情況進行測評。

2.作品評選

通過展示學生的作品，評選出優(yōu)秀作品，并進行評語和表彰。

3.綜合評價

通過觀察學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和創(chuàng)作水平等方面，進行綜合評價。

五、教學計劃：

第一單元：素描技法與繪畫基礎(chǔ)

1.線與形

2.平面與空間

3.光影與明暗

第二單元：色彩理論和繪畫實踐

1.色相、明度、純度

2.配色原理和應用

3.色彩表現(xiàn)與表達

第三單元：中國畫基礎(chǔ)和技法

1.構(gòu)圖、造型與意境

2.筆法、水墨與墨色

3.傳統(tǒng)與現(xiàn)代的結(jié)合

第四單元：綜合實踐與創(chuàng)作

1.多材料、多工具的使用

2.視覺效果和表現(xiàn)手法

3.個性和創(chuàng)造力的發(fā)揮

六、教學總結(jié)：

通過本次班級藝術(shù)教學計劃的實施，學生能夠在掌握基礎(chǔ)知識和技能的同時，進一步提高自己的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力，拓寬自己的視野和思路，體驗藝術(shù)帶來的快樂和滿足。同時，也為學生日后的藝術(shù)發(fā)展和參加各類比賽提供更豐富的素材和能力。

班級藝術(shù)教學計劃(篇6)

班級藝術(shù)教學計劃

為了促進學生的創(chuàng)造力和審美能力的發(fā)展，提升學生的文化素質(zhì)和綜合素質(zhì)，以及豐富學生的課余生活，本班制定了一份班級藝術(shù)教學計劃。

該計劃涵蓋了音樂、舞蹈、繪畫和手工藝術(shù)等多個方面，并將根據(jù)學生的程度和年齡分別安排合適的課程內(nèi)容和教學方式。

一，音樂課程

本班的音樂課程將涵蓋聲樂和器樂。對于聲樂，我們將幫助學生提高嗓音、發(fā)聲和節(jié)奏感，培養(yǎng)他們的歌唱技巧和演唱能力。而對于器樂，我們將讓學生接觸鋼琴、小提琴、大提琴和吉他等多種樂器，讓他們學會用音樂表達感情。

二，舞蹈課程

本班的舞蹈課程將涵蓋芭蕾、爵士和民族舞蹈等多個方面。我們將幫助學生提高舞蹈技巧和形象、塑造自信和優(yōu)美的姿態(tài)，培養(yǎng)他們的節(jié)奏感和步伐感。

三，繪畫課程

本班的繪畫課程將涵蓋素描、水彩和油畫等多種媒介。我們將幫助學生提高繪畫技巧、色彩感和創(chuàng)意思維，讓他們學會用畫筆表達自己的感受和思想。

四，手工藝術(shù)

本班的手工藝術(shù)課程將涵蓋編織、陶藝和紙藝等多種工藝。我們將幫助學生提高手工技巧和創(chuàng)意能力，讓他們學會制作各種實用和藝術(shù)品。

五，教學方式

為了確保教學效果，我們將采用多種教學方式，包括課堂講授、示范演示、小組合作和個性化輔導等。同時，我們還會盡可能地將教學內(nèi)容和學生的生活經(jīng)驗相結(jié)合，以增強學生的學習興趣和參與度。

六，評價標準

為了準確評估學生的學習成果，我們將采用綜合評價方式，包括日常表現(xiàn)、參與度、作品表現(xiàn)等多個方面。同時，我們還將定期組織展覽和表演等活動，讓學生有機會展示自己的成果并獲得反饋。

七，總結(jié)

本班班級藝術(shù)教學計劃旨在促進學生的綜合素質(zhì)的發(fā)展，豐富他們的課余生活，讓他們在藝術(shù)的世界中得到屬于自己的精神享受。我們將盡己所能，努力營造一個良好的教學環(huán)境，讓學生在歡樂中成長。

班級藝術(shù)教學計劃(篇7)

班級藝術(shù)教學計劃

一、培養(yǎng)學生的審美能力

學生的審美能力是指學生通過感覺、認識過程對事物的美與丑的辨別能力、評價能力和欣賞能力。因此，培養(yǎng)學生的審美能力是一項非常重要的任務(wù)。在課程教學中，我們要注重培養(yǎng)學生的知覺、認知、情感和表現(xiàn)能力，多引導學生去感受、體驗、研究和反思美的意義和價值，建立正確的審美觀念，塑造獨立、自信、開放的審美素質(zhì)。

二、加強綜合實踐能力的培養(yǎng)

藝術(shù)教育是一種非常實踐性的學科，只有讓學生不斷地參與到實踐中，才能真正發(fā)揮出藝術(shù)教育的價值。學生在實踐中能夠反復地摸索、嘗試、創(chuàng)造、表現(xiàn)，進而不斷地提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)和實踐能力。因此，我們要通過多種形式的課程設(shè)計，鼓勵學生積極參與各種創(chuàng)作活動，和其他學科、領(lǐng)域進行跨學科的合作和交流，從而提高學生的綜合實踐能力。

三、注重學生的個性化發(fā)展

每個學生都有其獨特的藝術(shù)天賦和興趣愛好。因此，我們應該重視學生的個性化發(fā)展，給予他們更多的自主權(quán)和創(chuàng)新空間。針對藝術(shù)教育的專業(yè)化和個性化的發(fā)展路線，系統(tǒng)梳理學生個人的興趣特長和能力，針對性地進行藝術(shù)教育培訓，為學生未來的藝術(shù)發(fā)展趨勢奠定基礎(chǔ)。

四、廣泛開展藝術(shù)欣賞活動

藝術(shù)欣賞是學生發(fā)現(xiàn)美、感受美、享受美的過程。不僅能夠豐富學生的情感體驗，還可以提高他們的品味和審美能力。因此，我們也應注重學生的藝術(shù)欣賞活動，組織學生走進各大影院、圖書館、博物館等藝術(shù)場所，參觀聞名世界的藝術(shù)品或者名人名作。還可以鼓勵學生借助各種藝術(shù)虛擬平臺，如音樂應用等進行藝術(shù)欣賞活動，拓展學生廣泛的藝術(shù)視野和閱讀量，提升學生的藝術(shù)欣賞水平。

五、促進藝術(shù)與實際生活的融合

藝術(shù)不應該僅僅存在于學生的課堂上和考試中。藝術(shù)還應該與實際生活密切相連，為學生的實際生活增加色彩和情趣。因此，我們應該通過制定多種形式的工程實踐活動，將學生的藝術(shù)才華與實際生活結(jié)合起來。比如，在校園藝術(shù)墻上展示學生的作品，組織文藝演出和文化活動，通過推薦學生優(yōu)秀作品到各大藝術(shù)展覽，讓學生在美學與實際生活的交融中不斷提高自己的藝術(shù)素質(zhì)和實踐能力。

六、注重家校合作

藝術(shù)教育是學生全面發(fā)展和素質(zhì)教育的重要組成部分，而藝術(shù)家庭是學生藝術(shù)素養(yǎng)和興趣形成的氛圍，家校合作就顯得格外重要。學校應該堅持與家長緊密聯(lián)合，制定良好的溝通機制，建立良好的信任和共識，充分調(diào)動家長的積極性和參與度，讓家庭具有良好的藝術(shù)氛圍和教育環(huán)境，讓學生在家庭和學校的感召和激勵下更加積極地投入到藝術(shù)學習和實踐中去。

七、加強教育方法的創(chuàng)新

藝術(shù)教育是一種非常特殊的學科，對于教育方法、教育手段和教育效果提出了更高的要求。因此，我們要不斷地加強藝術(shù)教育的方法創(chuàng)新，探索適合學生發(fā)展的藝術(shù)教育模式和方式，提高教學科技化和個性化水平。比如，在藝術(shù)教學中，可以采用同課異構(gòu)的教學方式，或者采用多媒體、智能化的教學工具等，以達到更加良好的藝術(shù)教育效果。

以上是小編針對班級藝術(shù)教學計劃所寫的相關(guān)主題范文，希望能夠幫助大家更好地開展班級藝術(shù)教學中的各項活動，引導和培養(yǎng)學生的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。

班級藝術(shù)教學計劃(篇8)

班級藝術(shù)教學計劃

1.課程目標

此計劃的主要目標是增強學生的藝術(shù)領(lǐng)悟能力，深入了解藝術(shù)與文化的緊密聯(lián)系，并引導學生通過藝術(shù)表達他們的思想與情感。除此之外，這個計劃還旨在培養(yǎng)學生對美學、創(chuàng)造力和審美能力。

2.教學內(nèi)容

本課程包括漫畫、水彩畫、油畫、素描等各種藝術(shù)形式。其中，漫畫是一種獨特的、經(jīng)典的、創(chuàng)造性的藝術(shù)語言形式，它融合了繪畫、文字、情感和主題。在學習漫畫的過程中，學生將學會如何表現(xiàn)情感、傳達觀點和強化故事情節(jié)。

水彩畫、油畫、素描等藝術(shù)形式則更注重作品的表現(xiàn)力和視覺效果。在學習這些藝術(shù)形式的過程中，學生將學會如何使用色彩、形狀、質(zhì)感和線條等元素來創(chuàng)造出令人印象深刻的藝術(shù)作品。

3.教學方法

本計劃采用了許多不同的教學方法。通過多種教學方法使學生學習更全面、更易理解。例如，通過自由發(fā)揮來幫助學生發(fā)掘自己的創(chuàng)意和想象力；通過觀察大師作品并模仿它們的技巧，使學生更好地理解藝術(shù)中的各種元素；通過交換意見和接受同伴的建議，使學生更好地了解自己的作品和提高自己的技能。

4.教學評估

在教學評估方面，教師將對學生的表現(xiàn)和作品進行評估。評估標準將考慮到學生對于繪畫的技巧和對于藝術(shù)語言的理解。同時，作品的創(chuàng)造性和表現(xiàn)力也將在評估中得到重視。

5.教學計劃

本計劃的總課時為60課時，在這60課時中將涵蓋以上提到的各種教學內(nèi)容和方法。整個教學過程將分為四個部分：

第一部分：漫畫的基礎(chǔ) 課時10

在此部分中，學生將學習漫畫的基本技巧和語言。課程中還將涉及漫畫理論、人物、背景等方面的知識。

第二部分：水彩畫和素描 課時20

在此部分中，學生將學習水彩畫和素描的基本技巧和語言。課程中還將涉及顏色理論、構(gòu)圖等方面的知識。

第三部分：油畫和臨摹大師作品 課時20

在此部分中，學生將學習油畫的基本技巧和語言，并模仿大師們的作品。課程中還將涉及繪畫中的質(zhì)感、線條、明暗等方面的知識。

第四部分：總結(jié)和評估 課時10

在此部分中，學生將回顧整個學期的學習內(nèi)容，評估自己的表現(xiàn)和作品，并向其他同學展示自己的作品。

6.總結(jié)

通過藝術(shù)學習，學生將學會創(chuàng)造力、想象力和視覺語言等技能。這個計劃將在整個學期中為學生提供一個鼓勵表現(xiàn)和學習的環(huán)境，并幫助學生習得有關(guān)繪畫語言和藝術(shù)的重要概念。

班級藝術(shù)教學計劃(篇9)

班級藝術(shù)教學計劃

一、教學目標：

通過藝術(shù)教學的形式，培養(yǎng)學生的審美能力、感知能力、創(chuàng)造能力和表現(xiàn)能力，同時促進學生的思維發(fā)展和情感發(fā)展。

二、教學內(nèi)容：

1.美術(shù)教學

（1）繪畫基本技能：素描、水彩、油畫等。

（2）美術(shù)欣賞：學習中國畫、西洋畫等的歷史、藝術(shù)風格、藝術(shù)家及其作品，欣賞經(jīng)典的藝術(shù)作品，并對其進行分析和理解。

2.音樂教學

（1）音樂理論：學習音樂的基本概念、樂理知識、音樂史、音樂風格等。

（2）聲樂訓練：訓練學生的音準和美感，培養(yǎng)學生的音樂感和表現(xiàn)力。

3.舞蹈教學

（1）基本舞蹈動作：學習基本姿勢、步伐和舞蹈動作。

（2）舞蹈表演：表演經(jīng)典的舞蹈作品，提升學生的舞蹈技巧和表演能力。

三、教學方法：

1.美術(shù)教學：生動形象地展示繪畫技巧和作品，通過講解、示范和實踐等方式進行教學。

2.音樂教學：通過聽音樂、唱歌、演奏等方式，培養(yǎng)學生的音樂感和表現(xiàn)力。

3.舞蹈教學：通過分解動作、示范演示、跟隨練習等方式進行教學，同時指導學生如何表現(xiàn)出舞蹈的力度和感情。

四、教學手段：

1.美術(shù)教學：利用多媒體教學設(shè)備，展示藝術(shù)作品和繪畫技巧，提高學生的學習興趣和效果。

2.音樂教學：借助電子琴、吉他、嗩吶等樂器，增強學生對音樂的感知和理解。

3.舞蹈教學：利用鏡子、芭蕾桿等輔助設(shè)備，幫助學生糾正動作并掌握舞蹈技巧。

五、教學評價：

在教學過程中，通過課堂表現(xiàn)、作品評比等方式，對學生的藝術(shù)素養(yǎng)和技能進行全面評價，強化學生的自我認知和反思能力，促進其藝術(shù)成長和發(fā)展。

六、教學時間：

歌聲飄過美麗校園，舞姿飛揚，掌聲陣陣，藝術(shù)課已成為學生們最期待的課程之一。在我們的教育中，藝術(shù)不僅是鍛煉學生綜合素質(zhì)的有效手段，更是幫助他們發(fā)現(xiàn)自我、提高自信、獲得快樂和成就感的重要方式。因此，在學校課程設(shè)置中，要充分重視藝術(shù)教育的地位和作用，積極開展各類藝術(shù)教學活動，讓學生們享受到多彩藝術(shù)之旅的快樂和收獲。

班級藝術(shù)教學計劃(篇10)

班級藝術(shù)教學計劃

一、主題

本班級藝術(shù)教學計劃的主題為“探索自我，傳承經(jīng)典”。藝術(shù)是一種多姿多彩的語言，它能夠深刻地表達出人類的情感、思想和文化。而作為一個班級，我們有責任引導學生通過藝術(shù)的學習和創(chuàng)作，從中發(fā)現(xiàn)自我，傳承經(jīng)典文化，開闊自己的視野。

二、目標

1.提高學生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)作能力。

2.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和發(fā)散性思維能力。

3.鼓勵學生發(fā)現(xiàn)自我，表達自我，樹立個性。

4.傳承經(jīng)典文化，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

三、計劃

1.美術(shù)教學

美術(shù)教育是培養(yǎng)學生審美能力和創(chuàng)作能力的重要途徑。在這個環(huán)節(jié)，我們將引導學生進行素描練習、色彩表現(xiàn)、創(chuàng)意構(gòu)思等基礎(chǔ)性的繪畫練習，并組織學生參加美術(shù)比賽和展覽，激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情和興趣。

2.音樂教學

音樂是一種語言、一種情感，能夠讓人心靈溝通，引發(fā)共鳴。在音樂教學方面，我們將積極開展聲樂教學、器樂教學，領(lǐng)略音樂的魅力。另外，我們還將組織學生參加音樂節(jié)、演出等活動，讓學生學以致用，展現(xiàn)自我。

3.舞蹈教學

舞蹈是一種高度藝術(shù)，通過舞蹈，學生可以鍛煉身體、磨練意志、表達自我。在這方面，我們將組織學生學習基本動作、舞蹈技巧，讓學生在舞臺上展示自己的才華。另外，在班級內(nèi)，我們還將組織舞蹈大賽，展示學生的成果。

4.戲劇教學

戲劇是一種集體藝術(shù)，需要團隊協(xié)作、表演技巧、語言表達等多方面的能力。在這個環(huán)節(jié)，我們將引導學生學習表演技巧、劇本創(chuàng)作、編導等知識，讓學生了解戲劇的魅力。另外，我們還將組織學生參加戲劇比賽、話劇演出等活動，豐富學生的課余生活。

四、總結(jié)

本班級藝術(shù)教學計劃的核心是讓學生從中發(fā)現(xiàn)自我，傳承經(jīng)典文化。通過學習藝術(shù)，學生可以拓寬自己的視野，感受到文化的魅力和力量。我們相信，通過班級的藝術(shù)教學，學生的創(chuàng)造力和表達能力將會得到大大的提高。

班級藝術(shù)教學計劃(篇11)

班級藝術(shù)教學計劃

一、教學背景

隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展和科技的進步，藝術(shù)教育逐漸被忽視，學生們的審美情趣也逐漸淡化。藝術(shù)不應該只是學校課程中的一門輔助課，因為他不僅是培養(yǎng)學生情感、人文素養(yǎng)的重要途徑，更是展示民族文化的重要媒介。因此，為了使學生藝術(shù)素養(yǎng)提高，我們特別開設(shè)班級藝術(shù)教學計劃。

二、教學目的

1、培養(yǎng)學生的審美情趣，使他們更能欣賞、理解文化藝術(shù)；

2、讓學生了解不同文化背景下的藝術(shù)品味和追求；

3、提高學生的綜合文化素養(yǎng)，增強文化自信和民族自豪感；

4、通過實踐和創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的藝術(shù)獨立思考和創(chuàng)新能力；

5、促進學生身心健康發(fā)展，增強班級凝聚力。

三、教學內(nèi)容

（1）藝術(shù)欣賞：通過欣賞先進地域的美術(shù)品，讓學生了解其創(chuàng)作手法、藝術(shù)表現(xiàn)形式和文化背景，提高學生欣賞能力和美感鑒定能力。

（2）實踐：通過手工制作、畫畫、雕塑等形式，讓學生親身體驗和感受到美術(shù)創(chuàng)作的樂趣，同時也鍛煉學生的技能和創(chuàng)新思維能力。

（3）文化交流：通過通過與他校的交流、參觀博物館、展覽、藝術(shù)節(jié)等活動，讓學生了解其他地域的文化和藝術(shù)品，增強文化交流意識。

（4）表演和媒體：通過參加學校藝術(shù)節(jié)的展示、創(chuàng)作表演、錄制視頻等形式，讓學生發(fā)揚才華，提高表達和展示水平。

四、教學安排

（1）每周設(shè)置一到兩節(jié)班級藝術(shù)課程，以班級為單位進行教學。

（2）每學期結(jié)束組織一次班級藝術(shù)展覽和表演，以展示他們的成果和創(chuàng)作。

（3）每年組織文化交流活動，讓學生去參觀博物館、畫廊、藝術(shù)節(jié)等，增強文化交流意識。

（4）在重要節(jié)日或活動期間，組織相應的創(chuàng)作活動，讓學生發(fā)揮創(chuàng)造力，體驗美術(shù)創(chuàng)作的過程。

五、教學實施

（1）教學師資：安排具有藝術(shù)背景的教師或熱愛藝術(shù)的接受培訓的教師擔任教學指導。

（2）教學材料：根據(jù)教學進度及需要，準備相應的教學材料，如：圖片、圖書、手工材料、實驗設(shè)備等。

（3）教學環(huán)境：為學生提供良好的教學環(huán)境和設(shè)施，如：班級音響設(shè)備、手工制作工具等，滿足他們的創(chuàng)作和表演需求。

（4）教學評估：由班主任及藝術(shù)教師對學生的每次作品進行評估，以及開展學生藝術(shù)作品評比，激勵學生創(chuàng)新和卓越表現(xiàn)。

六、教學效果

通過藝術(shù)教學計劃的實施，我們期望學生們能夠培養(yǎng)審美情趣和藝術(shù)能力，增強文化自信和民族自豪感，提高綜合文化素養(yǎng)，促進身心健康發(fā)展，增強班級凝聚力。我們相信，藝術(shù)教育可以使學生創(chuàng)造美好的藝術(shù)作品，也能創(chuàng)造美好的人生和未來。

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藝術(shù)學習的計劃十一篇

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藝術(shù)學習的計劃 篇1

近三年的藝術(shù)學習計劃

在這個快節(jié)奏的時代，追求藝術(shù)的內(nèi)在美以尋求心靈的寧靜與滿足格外重要。無論是傳統(tǒng)的繪畫、音樂、舞蹈還是新興的攝影、配音、游戲美術(shù)等藝術(shù)形式，都為人們帶來了無與倫比的視覺和聽覺沖擊。然而，藝術(shù)的學習需要長期的積累和耐心的投入，需要一個全面而系統(tǒng)的計劃，才能真正領(lǐng)略藝術(shù)魅力。

近三年的藝術(shù)學習計劃，是一份為期36個月的個人計劃，旨在通過多種手段、多種形式全面提升個人的藝術(shù)修養(yǎng)，為了更好地理解和探索藝術(shù)的內(nèi)涵和外延，同時鞏固和完善自己的專業(yè)技能。以下是該計劃的具體內(nèi)容。

第一個學習階段：基礎(chǔ)知識學習（12個月）

在此階段，將主要學習藝術(shù)基礎(chǔ)知識。首先，學習繪畫技能，包括線條分析、色彩搭配、透視等基本技能。然后，學習基礎(chǔ)的設(shè)計理論，如視覺傳達、三分法等，以及基本的排版、平面設(shè)計技巧。同時，也會學習基礎(chǔ)的攝影技巧以及影視拍攝技能。這個階段，需要花費大量的時間和精力進行理論學習、手工實踐和實際操作，并在此過程中積累一定的創(chuàng)作經(jīng)驗。

第二個學習階段：專業(yè)技能提升（12個月）

在此階段，將進一步提升個人的專業(yè)技能水平，主要分為繪畫、攝影和影視制作三個方面，每個方面學習4個月。具體來說，這個階段將注重個人的創(chuàng)作和實踐能力，通過制作影視作品、攝影作品以及更有深度的繪畫作品來提升個人的技能和沉淀創(chuàng)作經(jīng)驗，用一定的藝術(shù)精神和美學思想來傳達作品的內(nèi)涵和魅力。這個階段需要獨立完成一些小型創(chuàng)作項目，從而確保個人學習的實踐性。

第三個學習階段：藝術(shù)創(chuàng)新與探索（12個月）

在此階段，將從藝術(shù)的創(chuàng)新和探索入手，嘗試新的藝術(shù)表現(xiàn)手法和形式，學習創(chuàng)新技術(shù)和實驗性表現(xiàn)手法。同時，也會注重思想的深度探討，思考藝術(shù)的內(nèi)在世界以及與社會和人性的關(guān)系。此階段不僅要具有創(chuàng)新能力，也需要將個人未來的發(fā)展和藝術(shù)方向有一個整體規(guī)劃和思考，將創(chuàng)新與實際應用有機結(jié)合。

以上就是我近三年的藝術(shù)學習計劃。對藝術(shù)的興趣早已在我心中深植，現(xiàn)在我擁有了更加具體的學習方案和計劃，堅信會在未來的藝術(shù)之路上走得更加穩(wěn)定、更加自信。生命的每一個瞬間都有可能是藝術(shù)的創(chuàng)作和傳承，借助學習計劃，用心追求藝術(shù)，去發(fā)現(xiàn)世界、感受生命、傳遞文化。

藝術(shù)學習的計劃 篇2

中班藝術(shù)區(qū)學習計劃

中班是孩子們藝術(shù)興趣開始萌芽的時期，他們逐漸能夠用簡單的線條和色彩表達自己的觀點和情感。為了培養(yǎng)孩子們對藝術(shù)的創(chuàng)造力和審美能力，我們中班班級制定了一套豐富多彩的藝術(shù)區(qū)學習計劃。

首先，我們將為孩子們提供多種材料和工具，鼓勵他們在自由繪畫區(qū)域進行探索和實踐。我們給每個孩子分發(fā)了不同的顏料、畫筆、彩紙等藝術(shù)工具，以滿足他們的需求和創(chuàng)造力。孩子們可以選擇自己感興趣的主題和表現(xiàn)形式來進行繪畫，比如畫大自然、畫動物或者是他們想象中的故事。這樣的創(chuàng)作活動不僅可以激發(fā)孩子們的藝術(shù)天賦，還能培養(yǎng)他們的專注力和細致觀察力。

為了幫助孩子們更好地了解藝術(shù)，我們還會組織一些藝術(shù)材料展覽和藝術(shù)家故事時間。我們將引導孩子們觀賞不同藝術(shù)家的作品，比如莫奈、梵高等，并通過簡單的故事和互動方式講解這些作品背后的故事和藝術(shù)技巧。這樣可以幫助孩子們拓展視野，了解不同的藝術(shù)形式和創(chuàng)作方法，同時也能讓他們對藝術(shù)產(chǎn)生更深的興趣。

除此之外，我們還會邀請一些專業(yè)的藝術(shù)家來中班進行授課和演示。他們會向孩子們展示一些基本的繪畫技巧和材料的使用方法，并給予孩子們指導和建議。這樣的活動既可以讓孩子們學習到更多的藝術(shù)知識，還能培養(yǎng)他們與專業(yè)人士交流合作的能力。

在藝術(shù)區(qū)學習計劃中，我們還會安排一些集體繪畫活動。當孩子們完成個人繪畫之后，我們會組織一次繪畫作品展示活動，讓他們互相欣賞和學習對方的作品。這樣可以培養(yǎng)孩子們的合作意識和分享精神，同時也能展示他們的藝術(shù)成果。

最后，我們還會定期舉辦一次藝術(shù)節(jié)，讓孩子們有機會展示自己的才華和創(chuàng)造力。在這個節(jié)日里，孩子們可以展示自己的繪畫作品，演出小劇場，甚至還可以自己設(shè)計和制作藝術(shù)品，如手工折紙、立體造型等。這個藝術(shù)節(jié)不僅可以讓孩子們感受到舞臺上的快樂和自豪，還能讓他們學會表達和展示自己的創(chuàng)造力。

中班藝術(shù)區(qū)學習計劃旨在通過多種方式培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)創(chuàng)造力和審美能力。我們相信，通過自由繪畫、藝術(shù)家故事、專業(yè)人士指導、集體繪畫活動和藝術(shù)節(jié)的組織，孩子們能夠在藝術(shù)領(lǐng)域中找到屬于自己的熱愛和才華。我們期待著孩子們在這個充滿創(chuàng)造力和想象力的藝術(shù)區(qū)中茁壯成長。

藝術(shù)學習的計劃 篇3

學習計劃應該有600字左右，內(nèi)容包含以下幾方面：

Research Question - What are you proposing to discover or explore?

Context - What work, both theoretical and practical, relates to your project?

Methodology - What methods will you employ to research your project?

Resources - What equipment, facilities and expertise will you require to carry out your research?

相當于一篇碩士的開題報告，把你將要研究的課題/設(shè)計的主題作為你的副標題

段落清晰，建議分成四段完成：一課題/設(shè)計的研究背景（通過google大量調(diào)研目前你感興趣的話題，有沒有人在做，進展如何，特點是什么）二你的課題具備哪些前瞻性或者創(chuàng)新點，你的設(shè)計對于行業(yè)內(nèi)有什么意義，三你打算通過什么樣的方法完成你的設(shè)計，四如何安排你的時間，最后附上參考書目。

學習計劃不是閉門造車，是通過大量的文獻調(diào)研，結(jié)合自身的'興趣，提出的一個全新的，具體的課題，也許今后在你研究的過程中，你工作的焦點和方向可能作出改變，或者即使你展示的作品和論文與你原來的項目計劃關(guān)系很小，甚至毫不相關(guān)，也沒有關(guān)系。因為學習計劃只是用來說明意圖，及作為此刻一種評估你是否具備提出問題，并解決問題的手段而已。

如果你的課題新穎，也許會讓你的導師頗有研究/設(shè)計的興趣，愿意將來和你一起探討并共同完成，那么你的錄取就完全不是問題啦。

藝術(shù)學習的計劃 篇4

近三年的藝術(shù)學習計劃

作為一個藝術(shù)愛好者，我一直希望能夠有更多的機會和時間去學習各種不同的藝術(shù)形式和技巧。近三年來，我制定了一份具體的藝術(shù)學習計劃，旨在提高我對不同藝術(shù)形式的認識和理解，并進一步發(fā)展我的藝術(shù)技能。

第一年：繪畫和素描

在第一年，我主要致力于學習繪畫和素描。我在一所當?shù)氐拿佬g(shù)學院報了名，參加了為期一年的素描班和繪畫課程。在這里，我學習了如何運用不同的線條和陰影來創(chuàng)造出具有深度和陰影的畫面。我學習了如何捕捉人物或靜物的形態(tài)和姿態(tài)，掌握了各種不同的繪畫技巧和色彩理論。同時，我還參加了一些繪畫比賽和展覽，以此來提高我的競爭力和展示自己的作品。

第二年：雕塑和立體藝術(shù)

在第二年，我決定深入學習雕塑和立體藝術(shù)。我開始學習如何運用各種不同的材料來進行雕塑和制作立體藝術(shù)品。我學習了如何運用陶泥、石膏和木材等傳統(tǒng)材料，來進行雕塑創(chuàng)作。我同時也學習了如何運用現(xiàn)代材料，如紙張、金屬、塑料等，在藝術(shù)作品中創(chuàng)造出更多的立體感和創(chuàng)意。我還參與了一些雕塑和立體藝術(shù)的比賽和展覽，以此來展示我學到的技能和才華。

第三年：攝影和數(shù)碼藝術(shù)

在第三年，我想要學習更多的數(shù)字藝術(shù)形式，特別是攝影和數(shù)碼藝術(shù)。我開始探索各種不同的數(shù)字藝術(shù)形式，包括數(shù)碼繪畫、數(shù)字攝影、數(shù)字動畫等。我學習了如何運用不同的相機和軟件來進行數(shù)碼攝影和圖像處理。同時，我還開始學習如何使用計算機軟件進行數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作。我參加了一些攝影和數(shù)碼藝術(shù)比賽和展覽，以此來展示我的作品和創(chuàng)意。

總結(jié)：

通過我近三年的藝術(shù)學習計劃，我更深刻地理解了不同藝術(shù)形式和技巧所包含的復雜性和挑戰(zhàn)性。我學到了如何在傳統(tǒng)和現(xiàn)代藝術(shù)形式之間進行轉(zhuǎn)換和結(jié)合，以此來獲得更多的靈感和創(chuàng)作啟發(fā)。通過參加各種比賽和展覽，我也獲得了更多的競爭力和展示作品的機會?？偟膩碚f，我想說，這個藝術(shù)學習計劃是我在藝術(shù)創(chuàng)作和學習道路上非常寶貴的經(jīng)驗和財富。

藝術(shù)學習的計劃 篇5

《鐵皮鼓》是德國著名作家、諾貝爾文學獎獲得者君特?q格拉斯的代表作，也被認為是第二次世界大戰(zhàn)后德國廢墟文學的代表。

它講述了由兩男一女三人行產(chǎn)生的三歲幼兒在目睹成人世界的邪惡和丑陋(充滿性、罪和政治謊言)后不想長大、結(jié)果停止長高直到20歲的故事，旁及三歲幼兒整個家族的乖舛命運。

不少人認為，這本書的成功與作者的身世有著密切的關(guān)系。

格拉斯出生于德國和波蘭的爭議地帶但澤地區(qū)，還曾被迫在納粹德國的軍隊中服役，這些都使他對于圍繞著德國、波蘭和但澤地區(qū)所發(fā)生的歷史有一種超乎常人的切膚之痛。

同時，他的父親是德國人，母親是波蘭人，這使他能從一種發(fā)自于家庭的微觀視角來看待這一段歷史。

而正是這種獨特而新穎的視角，成就了本書的藝術(shù)魅力。

但更多人認為，這本書的成功之處在于它體現(xiàn)了作者對于納粹勢力在第一次世界大戰(zhàn)后的德國得以存在和發(fā)展的原因的探索。

同樣是描述第一次世界大戰(zhàn)后的德國，作者并沒有一味的著眼于重大的政治事件，而是從人們的日常生活入手，以小見大，耐心的為讀者進行剖析和展示。

沃爾克 施隆多夫是德國著名導演，他擁有在電影導演中少有的政治學背景，又和大部分優(yōu)秀的導演一樣擁有深厚的文學素養(yǎng)。

他于1979年拍攝的由本書改編而成的同名電影《鐵皮鼓》曾在戛納電影節(jié)中獲得金棕櫚大獎，又在1980年獲得了奧斯卡最佳外語片獎。

這兩個重量級的獎項可謂是對這部電影最大的褒獎和肯定。

雖然在學術(shù)界中對于《鐵皮鼓》改編電影是否真正保留了原著的思想精髓還存在諸多爭論，但這部精心打造，并受到廣泛認可的電影使許多原本可能錯過這部巨著的青年人得以領(lǐng)略到原著中的深邃思想和藝術(shù)魅力，其功勞和價值不容忽視。

改編電影最重要的任務(wù)就是保留和體現(xiàn)原著的精神內(nèi)涵，因此，影片《鐵皮鼓》對原著的思想進行了非常到位的闡述。

通過對影片的賞析，觀眾可以發(fā)現(xiàn)，影片有兩條主線貫穿始終：一是通過對奧斯卡母親、父親和舅舅三人扭曲的情感和肉體關(guān)系來體現(xiàn)但澤地區(qū)、

德國和波蘭和在第二次世界大戰(zhàn)前后的歷史;二是通過奧斯卡的眼睛從微觀的角度來分析第二次世界大戰(zhàn)以前納粹為何在德國找到了生存和發(fā)展的土壤。

兩者相互交織，有機結(jié)合，非常鮮明。

影片中的相應描寫，形散而神不散，細膩而不失典型，將這一主題思想體現(xiàn)得淋漓盡致。

1. 奧斯卡的母親、父親和舅舅三人之間的虐戀，對于但澤地區(qū)、德國和波蘭在第二次世界大戰(zhàn)前的歷史有著相當明顯的象征意義。

對這種扭曲關(guān)系的描寫和政治映射，是原著思想價值的核心之一。

奧斯卡的父親是德國人，舅舅是波蘭人，當兩個男人在市場里爭論但澤地區(qū)的歸屬問題時，他們的手也分別在背后牽著奧斯卡母親的左右手，

這一幕不僅僅是對這段三角戀情的細膩描寫，更是對在但澤地區(qū)這片有爭議的土地上暗藏著的危機的最好寫照，即使戰(zhàn)爭還未爆發(fā)，即使一切看似平和，實則激流暗涌，沖突的種子早已被埋下。

奧斯卡的父親在隨和、玩世不恭的表面下，隱藏的是一種對妻子的無視和冷漠。

當奧斯卡的母親和舅舅在一邊彈唱一邊調(diào)情的時候，他的父親卻喝得醉醺醺地在和朋友們高談闊論。

對于這樣一種漠然，作者試圖體現(xiàn)得是納粹德國通過打感情牌來掩藏險惡野心的事實。

但澤地區(qū)的居民的確是以日耳曼人為主，當時德國當局打著“血濃于水”的牌子來爭取但澤地區(qū)的“回歸”，事實上，但澤地區(qū)只是他們的第一步，

是納粹對于弱小國家的肆意欺凌和為更大的野心所做的準備。

奧斯卡的舅舅表面上是和奧斯卡的母親情投意合，但他羸弱的外表和貪婪的內(nèi)心也是顯露無遺的。

關(guān)于這點，最具有代表性的就是“鰻魚”之爭。

當奧斯卡的母親因為丈夫購買并津津有味的食用腐爛牛頭上的鰻魚的事情和奧斯卡父親發(fā)生激烈爭論而傷心哭泣時，舅舅表面上看似在保衛(wèi)母親的尊嚴，

給予安慰，但下一幕，在母親的房中，奧斯卡看到的是舅舅貪婪的欲望之手悄悄伸到了母親的裙子下面……這讓觀眾們不禁想到德國和波蘭在第二次世界大戰(zhàn)以前的歷史。

當?shù)聡终剂怂孤宸タ说奶K臺德地區(qū)的時候，作為鄰國的波蘭非但沒有做出強硬的正義抵抗，反而從中趁火打劫，從而助長了納粹德國的囂張氣焰，也可算是波蘭在二戰(zhàn)中咎由自取的一大因素。

最后將視角落到奧斯卡母親身上。

相比之下，她的確是最脆弱、最無助的。

沒有選擇的她只能在奧斯卡父親和舅舅之間尋求依靠和慰藉。

但到最后，當她發(fā)現(xiàn)雙方都是虛情假意的時候，她絕望了，通過不停地吃生魚直到中毒身亡的扭曲方式結(jié)束了她悲慘的一生。

柔弱的`女子在扭曲的感情中只能走到萬劫不復，而弱小的民族在囂張如虎狼的侵略者之間即使能謀求生存，也只能飽受喪失尊嚴的痛苦，生不如死。

這恐怕就是作者對于爭議地區(qū)人民遭遇最痛苦的哀嘆。

2. 在探索納粹為何能在當時的德國生存和發(fā)展的原因方面，影片首先從小孩的視角展現(xiàn)當時人性的麻木。

由于奧斯卡個子矮小，經(jīng)常受到同伴的欺負和老師的針對。

在電影中，觀眾看到的是一個長相文靜的小姑娘提議讓奧斯卡喝下孩子們?nèi)隽四虻臏@不能不讓人覺得有些觸目驚心。

但更奇怪的是，在這一切殘酷的事情發(fā)生的同時，一個大人就在不遠處專心的剝動物的皮，他看著這一切，不但沒有惱怒，沒有制止，還似乎有些興致勃勃。

一個沒有對于弱者的同情，沒有對于孩子管教的社會，注定了是滋生政治問題、哺育戰(zhàn)爭種子的罪惡溫床。

而當恃強凌弱成為了一種風氣和習慣時，一個民族走上極端主義的不歸路也就不遠了。

影片接下來體現(xiàn)得是當時文化的荒蕪。

在影片中，觀眾看到奧斯卡家里墻上本來掛的是貝多芬的頭像，但隨著家里裝上了收音機，希特勒蠱惑人心的演講響徹千家萬戶時，貝多芬的畫像被撤掉了，取而代之的是希特勒的畫像。

對于這種文化被拋棄的現(xiàn)象，奧斯卡也有過抗爭，他用三拍子的鼓點把閱兵式上的進行曲變成了“藍色多瑙河”，但這畢竟只是作者對其希望的一種一廂情愿的寄托。

畢竟，一個孩子又如何能夠阻擋整個民族墮落的腳步?德意志民族本來有著優(yōu)秀的文明，這樣的文明足以成為整個民族的脊梁，引領(lǐng)人們?nèi)プ非笳嫔泼赖臇|西。

但是一旦這些東西被別的東西所取代時，這個民族也就迷失了。

影片還體現(xiàn)了當時德國人對于生命的漠視。

影片中，先是小孩子們將活生生的青蛙扔到了正在沸騰的熱水中，享受著一個弱小生命痛苦的掙扎;再是奧斯卡的父親看到腐爛的牛頭沒有絲毫的難過，心里想的竟然是上面蠕動的鰻魚，還逼迫自己的妻子吃掉鰻魚，口中念念有詞：“我可以是花了大價錢買來的。

”這樣的態(tài)度是可怕的，讓人不寒而栗。

生命是值得敬畏的，人一旦失去了對生命的敬畏，那么災難也就不遠了。

奧斯維辛集中營中被屠殺的數(shù)百萬的猶太人，不正是人們對于生命輕視的結(jié)果嗎?

由此可見，影片和原著一樣，沒有顯著的政治批判，也沒有做作的痛苦呻吟，觀眾看到的是導演用舉重若輕的方式揭露了人類歷史上一段最不堪的事實，極大地保留了原著的思想價值。

原著中充滿嬉笑怒罵的黑色語言一直是為讀者所稱道的部分。

考慮到第二次世界大戰(zhàn)時期納粹政府通過“假大空”的政治灌輸腐化了德國人的語言和文化，第二次世界大戰(zhàn)后的德國人不得不重新尋找真正的、鮮活的語言來解放自己僵化的思想，表達自己真實的情感。

事實上，第二次世界大戰(zhàn)后的廢墟文學絕對不是格拉斯的專利。

廢墟文學幾乎是那一代作家共同的聲音，一度空前繁榮。

但是，作者獨樹一幟，借用了長不高的主角奧斯卡的眼睛，從下到上的看著這個虛偽的世界。

奧斯卡外表天真無邪，換來的是人們對他的毫無戒心，于是他能更清楚地看到身邊人們的本色。

奧斯卡看似是個孩童，卻能用超乎成人的冷靜眼光來看待世界，近乎殘酷的嘲諷身邊荒唐不堪的人和事。

在改編的電影中，奧斯卡的扮演者大衛(wèi)?q本奈特有著天真可愛的外表，而他的臺詞卻是冷酷而不失幽默的，體現(xiàn)出和他的可愛外形極不相稱的性格：

“慢慢地熄滅的火堆里冒出的煙，像第五條同樣肥大的裙子蒙住了我的外祖母，把她，她的四條裙子，她的嘆息聲，圣者名字的呼喚聲，同科爾雅切克一樣地罩在裙底下。

等到兩個穿制服的人變成搖搖晃晃的圓點，慢慢消失在電線桿之間的暮色中時，我的外祖母才費勁地站起身來，似乎她已經(jīng)生了根，而現(xiàn)在正把這剛開始生長的植物連同泥土和纖維一齊拔出來。

“本人系療養(yǎng)與護理院的居住者。

我的護理員在觀察我，他幾乎每時每刻都監(jiān)視著我：因為門上有個窺視孔，我的護理員的眼睛是那種棕色的，它不可能看透藍眼睛的我。

“克勒普有時用安排時間表來消磨時間。

他總是一邊排表，一邊大嚼血腸和問扁豆。

克勒普總要花不少工夫來填他的時間表。

這一事實又證明我另外一個論點：唯有貨真價實的懶骨頭才能做出省力的發(fā)明來。

“據(jù)說，每回大火起時總要在場的民眾都同聲高唱圣母頌，而且還宣誓賭咒。

因此，我們有理由相信，科爾雅切克幾次縱火的場面，必定莊嚴肅穆。

觀眾被這樣的矛盾所左右，時而忍俊不禁，時而如坐針氈。

在這一點上，原著的藝術(shù)魅力在改編的影片中得到了充分的保留。

第二次世界大戰(zhàn)是人類歷史上永恒的傷疤，對于這段歷史的反思從未停止。

無數(shù)藝術(shù)家和思想家都試圖用自己的方式向后世傳達他們的呼喚，呼喚人類用理性去克服人性中的貪婪，呼喚每個民族都不應選擇麻木不仁，不應放棄對真善美的不懈追求。

無論是《鐵皮鼓》的小說還是電影，都沒有選擇一味地進行空洞的說教，也沒有選擇用血腥和暴力的描寫來刺激他們的受眾，而是運用較溫和的手法輕松的帶領(lǐng)讀者和觀眾進行深層次的思考。

每一部成功的作品往往都具有這樣的品質(zhì)，它融合了各種相互矛盾的特性，卻又能使其得到有機的統(tǒng)一，并在其間游刃有余。

《鐵皮鼓》的小說和改編電影都被很好地賦予了這樣的品質(zhì)，它們共同的價值也就在于此，深刻而不沉重，有趣而不低俗。

藝術(shù)學習的計劃 篇6

云南大學 是云南省唯一的一所“211工程”大學，藝術(shù)與設(shè)計學院下設(shè)美術(shù)系、音樂系、環(huán)境設(shè)計系、視覺傳達設(shè)計系、數(shù)字媒體藝術(shù)系、服裝與服飾設(shè)計系?，F(xiàn)有2個一級學科碩士學位授權(quán)(藝術(shù)學理論、美術(shù)學，);1個二級學科碩士學位授權(quán)(中國少數(shù)民族藝術(shù));1個專業(yè)學位(藝術(shù)碩士);7個本科專業(yè)(美術(shù)學、繪畫、音樂學、環(huán)境設(shè)計、視覺傳達設(shè)計、數(shù)字媒體藝術(shù)、服裝與服飾設(shè)計)。在校本科生、研究生1000余人。學院自創(chuàng)辦以來，已向社會輸送畢業(yè)生5000余名。近五年來畢業(yè)生就業(yè)率平均達95%以上。

本專業(yè)為美術(shù)史論、美術(shù)教育領(lǐng)域培養(yǎng)教學、科研、評論、創(chuàng)作、編輯、策展、藝術(shù)管理和博物館管理等方面的高級專業(yè)人才。學生畢業(yè)后能從事美術(shù)教育、美術(shù)研究與批評、文博藝術(shù)管理、新聞出版等方面的工作。

本專業(yè)培養(yǎng)具有較全面、系統(tǒng)的繪畫藝術(shù)基本理論素養(yǎng)，并具備繪畫藝術(shù)創(chuàng)作、教學、研究能力，能在有關(guān)文化、藝術(shù)單位從事創(chuàng)作、教學、研究、新聞出版、管理等方面工作的高級專門人才。本專業(yè)學生基礎(chǔ)課學習完成后將按國畫、油畫兩個方向培養(yǎng)。

本專業(yè)培養(yǎng)具有較全面的理論素養(yǎng)，系統(tǒng)的專業(yè)基本知識，一定的音樂實踐技能與基本的音樂表演、教學、科研能力，能在各級各類學校、文藝團體、研究機構(gòu)、出版及廣播、影視部門從事教學、表演、研究、編輯、評論、管理等方面的高級專門人才。

本專業(yè)培養(yǎng)適應我國人居環(huán)境發(fā)展需要，具有系統(tǒng)的環(huán)境設(shè)計基本理論素養(yǎng)，掌握環(huán)境設(shè)計方法和技能，并具備一定的創(chuàng)新和實踐能力，能在相關(guān)的專業(yè)設(shè)計單位、學校、文化、藝術(shù)單位從事環(huán)境設(shè)計、教學、研究、施工管理等方面工作的高級專門人才。本專業(yè)學生基礎(chǔ)課學習完成后將按室內(nèi)設(shè)計、景觀設(shè)計兩個方向培養(yǎng)。

本專業(yè)培養(yǎng)具有一定理論素養(yǎng)，適應時代發(fā)展需求的設(shè)計專門人才，培養(yǎng)學生較全面的設(shè)計實踐技能：傳統(tǒng)平面媒體、現(xiàn)代數(shù)字傳媒設(shè)計及植根于民族民間手工藝文化的文創(chuàng)設(shè)計能力，學生畢業(yè)后能在專業(yè)設(shè)計領(lǐng)域、企業(yè)、傳播機構(gòu)、學校、研究單位從事視覺傳播方面的設(shè)計、教學、研究和管理工作。

本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的科學素養(yǎng)及藝術(shù)修養(yǎng)，具有扎實的`基礎(chǔ)理論知識和數(shù)字媒體設(shè)計實踐能力、職業(yè)能力和創(chuàng)新能力，與數(shù)字信息時代相對接，面向移動新媒體、數(shù)字影視、數(shù)字動畫、移動傳媒、網(wǎng)絡(luò)動漫、電子出版、虛擬現(xiàn)實(VR/AR)等領(lǐng)域富于競爭力與創(chuàng)新精神的應用型高級人才。

學生畢業(yè)后，能在專業(yè)設(shè)計領(lǐng)域、企業(yè)、學校、研究單位從事數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計方面的設(shè)計制作、教學、研究、策劃、開發(fā)、管理等工作。

本專業(yè)培養(yǎng)能從事服裝與服飾設(shè)計策劃和時裝研究方向，具有較強的設(shè)計創(chuàng)造能力和動手制作能力，具有較強的市場設(shè)計意識和市場競爭能力，掌握服裝企業(yè)、服裝市場的基本運作知識，把握時尚潮流并掌握流行預測的基本方法，能在服裝藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域與應用研究領(lǐng)域及藝術(shù)設(shè)計機構(gòu)從事設(shè)計、研究、教學、管理等方面工作的高級專門人才。

(一)年我校將在湖北、湖南、山東三省組織美術(shù)類專業(yè)校考，在湖北省組織音樂類專業(yè)?？?。凡取得上述省區(qū)專業(yè)統(tǒng)考(聯(lián)考)合格證的考生均可報考。其余各省(市、自治區(qū))， 云南大學 認可經(jīng)各省級招辦(考試院)組織的藝術(shù)類專業(yè)統(tǒng)考(聯(lián)考)成績，不再單獨進行考試。

(二)美術(shù)類專業(yè)的考試科目為：素描、色彩、速寫，其中速寫滿分50分，其余兩科滿分各為100分，總分250分?？荚嚦煽兺ㄓ糜谖倚Ｃ佬g(shù)類專業(yè)，凡專業(yè)考試成績合格，收到我校文考通知書并且文化課考試達到當?shù)孛佬g(shù)類本科錄取線的考生，可在填報高考志愿時選擇填報我校美術(shù)學、繪畫、環(huán)境設(shè)計、視覺傳達設(shè)計、數(shù)字媒體藝術(shù)、服裝與服飾設(shè)計專業(yè)。

(三)音樂類專業(yè)(音樂學專業(yè))的考試科目為：音樂基礎(chǔ)知識 (筆試，內(nèi)容含音樂學基礎(chǔ)知識、樂理與練耳)、鋼琴(亦可選擇其它樂器演奏)、聲樂(加試新譜視唱)，每科滿分為100分，總分300分。凡專業(yè)考試成績合格，收到我校文考通知書并且文化課考試達到當?shù)匾魳奉惐究其浫【€的考生，可在填報高考志愿時選擇填報我校音樂學專業(yè)。

(一)凡符合普通高等院校報考條件，具有相關(guān)專業(yè)技能，身體健康，無色盲、色弱者均可報名。

(二)在政治思想品德考核和體檢合格，專業(yè)成績和文化成績合格的前提下，美術(shù)學專業(yè)按文化考試成績從高分到低分順序錄取;繪畫、音樂學、環(huán)境設(shè)計、視覺傳達設(shè)計、數(shù)字媒體藝術(shù)、服裝與服飾設(shè)計專業(yè)按專業(yè)考試成績從高分到低分順序錄取。此項若與考生所在地省份招生文件規(guī)定不符，以考生所在地省級招辦規(guī)定為準。

(三)具體錄取原則及要求以各省(市、區(qū))省級招辦公布的 云南大學 藝術(shù)類招生章程規(guī)定為準。

對符合畢業(yè)條件的學生頒發(fā) 云南大學 畢業(yè)證書，對符合學位授予條件的畢業(yè)生，授予藝術(shù)學學士學位證書。

招生咨詢電話： 0871-65032173、65033819( 云南大學 招生辦公室)

0871-65036881、65036873( 云南大學 藝術(shù)與設(shè)計學院)

藝術(shù)學習的計劃 篇7

中班藝術(shù)區(qū)學習計劃

中班藝術(shù)區(qū)是幼兒園中一個很重要的學習環(huán)節(jié)，也是孩子們展現(xiàn)自己創(chuàng)造力和想象力的地方。在這個環(huán)境中，孩子們通過繪畫、手工制作、音樂、舞蹈等形式，獲得快樂同時也培養(yǎng)了他們的動手能力、專注力和審美能力。為了讓孩子們更好地發(fā)展藝術(shù)方面的潛能，我們制定了中班藝術(shù)區(qū)學習計劃。

計劃目標：

1. 培養(yǎng)孩子們的繪畫和手工制作能力。

2. 培養(yǎng)他們對音樂和舞蹈的興趣和欣賞能力。

3. 增強孩子們對美的感知和欣賞能力。

4. 提高他們的團隊合作能力和社交能力。

第一周：繪畫的樂趣

在第一周，我們將引導孩子們通過繪畫表達自己的感受和想象力。我們將準備各種繪畫材料，如顏料、畫筆、畫布等，并向他們展示一些有趣的繪畫作品。我們鼓勵孩子們自由發(fā)揮，不拘泥于形式。我們會提供一些簡單的繪畫主題，如家庭、動物、水果等，讓孩子們通過繪畫來表達他們對這些主題的理解和感受，并展示給其他孩子欣賞。

第二周：手工制作的創(chuàng)造力

在第二周，我們將讓孩子們通過手工制作來培養(yǎng)他們的想象力和動手能力。我們準備各種紙張、剪刀、膠水等材料，并向孩子們展示一些簡單的手工制作作品，如剪紙、折紙等。我們鼓勵孩子們先根據(jù)示范進行操作，然后自己動手制作。每個孩子都有機會展示自己的作品，并通過互相欣賞和表揚來加強團隊合作和社交能力。

第三周：音樂的魅力

在第三周，我們將讓孩子們通過音樂來感受和表達自己的情感。我們準備各種樂器，如小提琴、鋼琴、鼓等，并向他們介紹不同樂器的聲音和演奏方式。我們鼓勵孩子們用自己的聲音模仿樂器的聲音，并進行簡單的節(jié)奏練習。最后，我們會組織一個小型合唱團，讓孩子們一起演唱一首簡單的歌曲，并有機會在家長面前展示自己的音樂才能。

第四周：舞蹈的韻律

在第四周，我們將讓孩子們通過舞蹈來感受和表達自己的身體韻律。我們準備各種舞蹈音樂，并向他們展示一些簡單的舞蹈動作。我們鼓勵孩子們跟隨音樂節(jié)奏進行舞動，并自由發(fā)揮展示自己的舞蹈才能。最后，我們會組織一個小型舞蹈表演，讓孩子們在舞臺上展示自己的舞蹈。

通過這四周的學習計劃，孩子們將在繪畫、手工制作、音樂和舞蹈等藝術(shù)形式中獲得快樂和成長。他們會通過這些活動培養(yǎng)創(chuàng)造力、動手能力和專注力。同時，他們也將在與其他孩子的合作和欣賞中提高自己的社交能力和團隊合作能力。中班藝術(shù)區(qū)將成為孩子們發(fā)展藝術(shù)潛能的綠洲，他們在這里可以盡情展示自己的才華，迸發(fā)出獨特的藝術(shù)魅力。

藝術(shù)學習的計劃 篇8

《藝術(shù)生語文學習計劃》

作為藝術(shù)生，語文學習在你們的學習中無疑占有重要地位。語文的學習培養(yǎng)了你們的綜合素養(yǎng)，拓寬了你們的視野，提升了你們的審美能力。為了讓同學們更好地掌握語文知識，學會運用語文，我們制定了《藝術(shù)生語文學習計劃》。

首先，我們將圍繞閱讀提升同學們的語文水平。語文學習的核心之一就是閱讀，通過閱讀我們可以拓寬知識面，提高語感。我們計劃每周為同學們提供一本經(jīng)典小說或散文，鼓勵大家積極閱讀并開展讀后感交流。同時，我們也會組織一些名著導讀講座，以幫助同學們更好地理解作品的內(nèi)涵。

其次，我們將注重寫作能力的培養(yǎng)。藝術(shù)生要想在創(chuàng)作中脫穎而出，良好的寫作能力是必不可少的。我們將定期組織寫作比賽，為同學們提供展示才華的機會。同時，我們還會安排寫作指導課程，講解寫作技巧和注意事項，激發(fā)同學們的寫作潛能。

此外，我們還將配備嘗試性的演講課程，幫助同學們訓練演講能力。藝術(shù)生要展示自己的藝術(shù)作品或者表演，不僅需要藝術(shù)表達能力，還需要演講的技巧和自信。我們將安排專業(yè)的演講教練，幫助同學們提升演講技巧。

為了更好地借助科技手段提高學習效果，我們還將在學校圖書館設(shè)立電子閱覽區(qū)，購置一批與語文學習相關(guān)的電子書籍和學習資料，方便同學們隨時隨地獲取學習資源。此外，我們還計劃開設(shè)在線學習平臺，提供在線學習課程和答疑輔導服務(wù)，以滿足不同學生的學習需求。

最后，我們還會安排一些與語文學習相關(guān)的校外活動，如參觀博物館、藝術(shù)展覽、觀看戲劇演出等，讓同學們親身體驗語文的魅力，拓寬視野，提高藝術(shù)鑒賞能力。

通過《藝術(shù)生語文學習計劃》，我們希望同學們在語文學習方面能夠充分發(fā)展自己的潛力，培養(yǎng)批判性思維和優(yōu)秀的表達能力。相信通過我們的努力，同學們的語文水平會有顯著提高，為未來的藝術(shù)之路奠定良好的基礎(chǔ)。

這就是我們制定的《藝術(shù)生語文學習計劃》，希望同學們能夠積極參與其中，享受語文學習的樂趣，展示自己的才華。讓我們一起探索語文的奧秘，磨練自己的書寫之道，成為藝海中的璀璨明星！

藝術(shù)學習的計劃 篇9

但這種差異在不同留學國家情況也不一樣,主要由各國藝術(shù)類院校的不同課程設(shè)置和學科優(yōu)勢情況決定.在俄羅斯、烏克蘭、白俄羅斯院校設(shè)置中,應用藝術(shù)類比傳統(tǒng)藝術(shù)類要少,按照比例,應用藝術(shù)占30%,傳統(tǒng)藝術(shù)占70%.這主要是由于三個國家藝術(shù)院校的傳統(tǒng)專業(yè)即古典學院派專業(yè)在世界地位更高,認可度更高,師資力量和教學傳統(tǒng)更具優(yōu)勢.

在就業(yè)情況上,應用藝術(shù)類與傳統(tǒng)藝術(shù)類也不一樣.威久留學市場部經(jīng)理馮繼尚認為,應用藝術(shù)類學生就業(yè)較吃香,傳統(tǒng)藝術(shù)類學生就業(yè)較個人情況而定,因為是不同的藝術(shù)熏陶,各個領(lǐng)域都各有差異.

藝術(shù)類專業(yè)過熱了嗎?專家指出,通過視覺來傳達的藝術(shù)作品正隨著科技的進步呈現(xiàn)出多種多樣的發(fā)展態(tài)勢.傳統(tǒng)的美術(shù)、音樂表演等專業(yè)已經(jīng)漸漸顯露出就業(yè)面狹窄等問題.

傳統(tǒng)藝術(shù)正與計算機技術(shù)、工業(yè)、建筑、管理等學科不斷交叉,衍生出許多新的專業(yè),這些專業(yè)也相應地成了近年來的熱門.上海市勞動部門有報告指出,目前,廣告設(shè)計、工業(yè)設(shè)計、建筑設(shè)計、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、公關(guān)策劃、動漫制作、游戲策劃、游戲設(shè)計等專業(yè)人才緊缺.

毋庸置疑,藝術(shù)類專業(yè)正朝多學科綜合的方向發(fā)展,實用藝術(shù)的應用范圍越來越廣.不懂物理和建筑,就無法搞建筑、裝潢設(shè)計;不懂計算機就做不出數(shù)字化影音作品.藝術(shù)學科的這種發(fā)展,也說明藝術(shù)和其他學科的文化知識是相輔相成的.文化課嚴重缺失的“跛腳”畢業(yè)生就業(yè)壓力必然不小.

國內(nèi)近幾年文化產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展,藝術(shù)文化人才有一定的發(fā)揮空間,藝術(shù)類專業(yè)學生大部分回到國內(nèi)發(fā)展,回國和在國外的比例大致是8:2.歸國學生中學美術(shù)類的主要是去設(shè)計公司、設(shè)計院、藝術(shù)文化管理公司、繪畫工作室或者從事大學藝術(shù)教育;學音樂類的主要是去演出團體、大學、藝術(shù)經(jīng)紀文化公司等.

人才市場的需求是更多的工業(yè)設(shè)計人才.由于工業(yè)產(chǎn)品的市場空間很大程度上依賴于工業(yè)設(shè)計,因此如今在汽車、手機、電腦市場競爭中,企業(yè)越來越關(guān)注產(chǎn)品設(shè)計問題.目前國外許多大企業(yè)都擁有龐大的設(shè)計機構(gòu),像日本東芝擁有數(shù)以百計的工業(yè)設(shè)計師,海爾集團也高薪聘用了多名外國工業(yè)設(shè)計專家.而我國目前的工業(yè)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)生數(shù)量有限.最近幾年,隨著創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的崛起,為求職者提供了廣闊的發(fā)展空間.目前上海創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員占總就業(yè)人口的比例還不到千分之一,而紐約的這一比例為12%,倫敦為14%,東京為15%.來自就業(yè)市場的信息顯示,上海創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)對環(huán)境設(shè)計、建筑設(shè)計、服裝設(shè)計、軟件設(shè)計等設(shè)計人才的需求不斷看漲.

不管怎么樣,藝術(shù)類專業(yè)的人才在當今社會,藝術(shù)類專業(yè)就業(yè)前景也相當可觀.還是有市場的,就業(yè)前景客觀,當然,這都需要從業(yè)者的努力.

[藝術(shù)類專業(yè)就業(yè)前景]

藝術(shù)學習的計劃 篇10

有關(guān)藝術(shù)類專業(yè)的學習計劃

1. 提綱

學習計劃應該有600字左右，內(nèi)容包含以下幾方面：

research question - what are you proposing to discover or explore?

context - what work, both theoretical and practical, relates to your project?

methodology - what methods will you employ to research your project?

resources - what equipment, facilities and expertise will you require to carry out your research?

2. 學習計劃解讀

相當于一篇碩士的開題報告，把你將要研究的課題/設(shè)計的主題作為你的副標題

段落清晰，建議分成四段完成：一課題/設(shè)計的研究背景（通過google大量調(diào)研目前你感興趣的話題，有沒有人在做，進展如何，特點是什么）二你的課題具備哪些前瞻性或者創(chuàng)新點，你的設(shè)計對于行業(yè)內(nèi)有什么意義，三你打算通過什么樣的方法完成你的'設(shè)計，四如何安排你的時間，最后附上參考書目。

學習計劃不是閉門造車，是通過大量的文獻調(diào)研，結(jié)合自身的興趣，提出的一個全新的，具體的課題，也許今后在你研究的過程中，你工作的焦點和方向可能作出改變，或者即使你展示的作品和論文與你原來的項目計劃關(guān)系很小，甚至毫不相關(guān)，也沒有關(guān)系。因為學習計劃只是用來說明意圖，及作為此刻一種評估你是否具備提出問題，并解決問題的手段而已。

如果你的課題新穎，也許會讓你的導師頗有研究/設(shè)計的興趣，愿意將來和你一起探討并共同完成，那么你的錄取就完全不是問題啦。

藝術(shù)學習的計劃 篇11

近三年的藝術(shù)學習計劃

藝術(shù)是一門需要細心和耐心的藝術(shù)，需要夯實的藝術(shù)理論和豐富的實踐經(jīng)驗。作為一位熱愛藝術(shù)的學生，我制定了一份近三年的藝術(shù)學習計劃，以進一步提升自己的藝術(shù)水平和素養(yǎng)。計劃包括了豐富多彩的課程、實踐經(jīng)驗、競賽和展覽。

第一年：夯實基礎(chǔ)

在第一年，我將主要著重于夯實藝術(shù)基礎(chǔ)，增強自己的審美和技能。首先，我將參加一些基礎(chǔ)繪畫、色彩、素描等課程，加深對藝術(shù)表現(xiàn)方式和語言的理解。這些課程也幫助我提高了自己的觀察和表現(xiàn)能力。通過課程之外的實踐經(jīng)驗，比如戶外寫生和人體素描，我也會加強對環(huán)境、人物等專業(yè)素材的理解。

除此之外，第一年也是認識各種藝術(shù)學科和領(lǐng)域的好機會，我將嘗試加入多個不同的藝術(shù)相關(guān)社團和組織，了解和參與到更多領(lǐng)域的藝術(shù)活動和項目中。此外，適量參加藝術(shù)比賽，增加比賽經(jīng)驗，也是第一年計劃的重點。

第二年：自主創(chuàng)作

在第二年，我將進一步提升自己的視野和思維，注重個性化創(chuàng)作和方法學背景。在課程方面，我會有針對性地選擇更高級別的繪畫、油畫、版畫和其他課程，適應自己能力的提升。加強私人教學課程，與多位專業(yè)人士探討交流，積累豐富的實踐經(jīng)驗。同時，結(jié)合個人興趣和作品創(chuàng)意，我將嘗試獨立完成個人創(chuàng)作作品，同時與其他同好一同經(jīng)驗創(chuàng)作的過程。

與此同時，我也將繼續(xù)參加更多創(chuàng)作展覽和相關(guān)藝術(shù)活動，提高自己的繪畫和創(chuàng)作技巧，與專業(yè)人士和同好交流互動。

第三年：宏觀視角拓寬視野

在第三年，我將逐漸獲得自我認同和獨立思維，注重宏觀視角的發(fā)展，開發(fā)更多基本能力與實踐技能。這也是創(chuàng)作的旅程仍有所進步的關(guān)鍵時期。我將更多地從文化、哲學和歷史視角，繼續(xù)深化自己的藝術(shù)素養(yǎng)和思考方式，并嘗試運用獨特的藝術(shù)風格和表現(xiàn)手法創(chuàng)作出更具創(chuàng)意的作品展示。

除了課程和創(chuàng)作外，我也將積極參與各種國家級、省級和校級藝術(shù)展覽、比賽和活動，擴展社交、人脈、規(guī)模和地域等方面的資源。

總之，近三年的藝術(shù)學習計劃包括了因材施教的課程、不斷深化的理論與創(chuàng)新思路、獨立創(chuàng)作的實踐和發(fā)布，探索和交流不斷上升的無限學習之路。學習計劃不只是一個計劃，更是一份生涯的操盤策略。我相信，只要總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揚優(yōu)勢，循序漸進，努力奮斗，遲早會成就自己熱愛的藝術(shù)夢想。

美術(shù)班教學計劃熱門五篇

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美術(shù)班教學計劃【篇1】

本學期美術(shù)的總目標是：培養(yǎng)幼兒喜愛并能初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。讓他們喜愛參加藝術(shù)活動，并能積極地表現(xiàn)自己的情感和體驗，能用自己的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。以春夏兩季的季節(jié)事物特點開展活動。

1、 擴大對物體特征的認識，注意主要特征部分不遺漏。

2、 提高涂色力度，在輪廓線內(nèi)把顏色涂滿、涂濃、涂均勻。

3、 在選擇與物體相似的顏色中，開始有目的地選配顏色。

4、 發(fā)揮幼兒想象，能圍繞主題安排畫面。

5、引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。6、通過多種形式的美術(shù)活動，使幼兒體驗到美術(shù)活動的樂趣，提高幼兒對美術(shù)活動的興趣。

7、運用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。8、學習運用各種工具材料大膽地進行手工活動，對手工活動感興趣。

美術(shù)班教學計劃【篇2】

“一年之際在于春”，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一起又迎來了新的學期。這是幼兒們在學前班的最后一個學期，也是入小學前最關(guān)鍵的一學期。本學期，我將一如既往地認真開展工作，針對上學期教學工作中出現(xiàn)的不足進行調(diào)整，加強學困輔導，使每一位幼兒能夠得到發(fā)展。

1、引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

2、通過多種形式的美術(shù)活動，使幼兒體驗到美術(shù)活動的樂趣，提高幼兒對美術(shù)活動的興趣。

3、學習觀察生活了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)。

4、運用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。

5、學習運用各種工具材料大膽地進行手工活動，對手工活動感興趣，并能運用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。

6、通過欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品，節(jié)日教室布置，欣賞和評價同伴的美術(shù)作品，提高對美的欣賞力。

由于幼兒的能力發(fā)展水平不平衡普遍還存在一些問題:

1、幼兒常規(guī)時好時壞，良好的常規(guī)尚未形成。

2、幼兒傾聽習慣較差。

3、對于美的事物有興趣，有初步感受美的能力 ，作畫時初步培養(yǎng)了觀察習慣，對于想象畫、命題畫有較大的興趣，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪。

鑒于以上不足，本學期，在要不斷加強常規(guī)訓練，幼兒繪畫剪紙的基本技能訓練。將學前的準備工作和教學有機結(jié)合起來，為幼兒進入小學打好基礎(chǔ)。

1、注重對學生審美能力的培養(yǎng)。在教學中，遵循審美的規(guī)律，多給學生感悟藝術(shù)作品的機會，引導學生展開想像，進行比較。通過比較討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。

2、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。教師積極為學生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動引導學生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言。老師鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)表自己獨特的見解。

3、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，使學生通過美術(shù)學習加深對文化和歷史的認識，加深對藝術(shù)的社會作用的認識，樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。

4、加強教學中師生的雙邊關(guān)系，確立學生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關(guān)系 。

5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習，加強美術(shù)與其他學科的聯(lián)系與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。

6、重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。

7、教師以各種生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、旅游甚至故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。

8、教師盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學，引導學生利用計算機設(shè)計制作出生動的美術(shù)作品，鼓勵學生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索在一定歷史條件下的美術(shù)信息開闊視野，展示他們的美術(shù)作品進行交流。

鏡子，油畫棒，水彩筆，蠟筆，橡皮泥等

略

美術(shù)班教學計劃【篇3】

一、本學期的目標主要有以下幾點：

1、愿意參加美術(shù)活動。

2、喜歡生活中美的事物。

3、能大膽的用線條表現(xiàn)自己感興趣的內(nèi)容。

4、對色彩有興趣，愿意嘗試多種顏色作畫，能涂色均勻。

5、認識正確的握筆和使用繪畫用具，逐漸養(yǎng)成正確的繪畫習慣。

二、具體的課程安排如下：

三月份：1、《一盤水果》；2、《氣球》；3、《菠蘿》；4、《烏龜》。

四月份：1、《瓢蟲》；2、《魚》；3、《西瓜》；4、《熊貓》。

五月份：1、《葉子》；2、《螢火蟲》；3、《蘋果樹》；4、《熱氣球》。

六月份：1、《貓頭鷹》；2、《太陽》；3、《向日葵》；4、《小刺猬》。

在本學期的中后期做一次幼兒作品的展示。同時，在實際操作中，會根據(jù)幼兒的情況，將所學的內(nèi)容做適當?shù)恼{(diào)整。

美術(shù)班教學計劃【篇4】

隨著高等教育改革的不斷深化，發(fā)揮學生個性，更好的培養(yǎng)學生適應社會的能力是高中段教育形成特色的.關(guān)鍵。我校根據(jù)社會要求的廣闊性、時代發(fā)展的多元性，發(fā)揮辦學主體的能動性。自1993年開始創(chuàng)辦美術(shù)特色高中辦學模式。辦學多年，因?qū)W生文化，專業(yè)素質(zhì)較好，得到社會的廣泛好評。

素描是美術(shù)特色班的專業(yè)基礎(chǔ)課之一，要使學生在有限的課時里掌握素描的表現(xiàn)技法，教師不但要有較深的理論知識和過硬的專業(yè)基本功，還要有靈活多樣的教學方法。經(jīng)過多年課堂實踐，我發(fā)現(xiàn)了幾種行之有效的方法。

一，討論法

素描教育中可采用討論的方法。展示所有學生的作品讓學生學會自己思考自己搜索，自己推理，自己判斷。討論中教師提出問題，展開思路，幫助學生自己思考。教師可以提這樣的問題，如“哪幅作品畫得特別好？好在哪里？”“哪些作品畫得效果不夠好？原因在哪里？你如何去修改？”等問題，可以讓每位學生評說，自由發(fā)言自由爭論，老師對學說的發(fā)言作點評、指導。此種討論法可以幫助學生學會思考、學會判斷，學會用語言表達繪畫。

二，單一法

習慣的素描教學中，常常是讓學生的作業(yè)從打輪廓、畫明暗大效果到仔細刻畫全過程的作品。學生一次一次地重復的綜合練習。但一張素描作業(yè)中包含許多的要求：構(gòu)圖、比例、結(jié)構(gòu)、明暗調(diào)子、質(zhì)感、空間感等等，學生很難一下子都把握，往往一次又一次的從頭到尾的綜合訓練中進步不多。素描課實施的單一訓練，就是把作畫各重要步驟做最徹底的基礎(chǔ)訓練。例如可做單一的構(gòu)圖訓練，質(zhì)感訓練等等。單一的質(zhì)感訓練可讓學生畫單純的布的質(zhì)感表達，玻璃器皿表達，金屬制品表達等等。在此訓練中老師對學生的作業(yè)進行指導、糾正、認定，這樣不僅使學生學到了扎實有效的技法，進度和質(zhì)量也得到了同步提高。

三，綜合法

在幾種徹底的單一基礎(chǔ)訓練后，可讓學生做綜合練習，完整地畫一張素描作業(yè)。把在各種單一訓練中的體會運用于綜合作業(yè)之中，這時的綜合訓練會有意想不到的極好效果。

四，分組法

學生的水平高低不一，能力大小不等，對他們的要求也就不能一刀切。在教學過程中，我把全班學生大體分為三個部分進行教學。第一組，對程度較好的學生，要求他們除完成計劃內(nèi)的學習內(nèi)容外，提前學習下部分內(nèi)容，自選內(nèi)容多畫多練。第二組，中等水平的學生，要求他們只完成計劃內(nèi)的學習內(nèi)容。第三組，較差的學生，對他們降低要求，減少難度，多進行個別輔導工作，使他們盡量跟上班級的學習進度。這樣不僅滿足了不同層次學生的需要，做到因材施教，而且激發(fā)了學生的進取精神，培養(yǎng)了尖子生，有效地提高了課時利用率。優(yōu)點是根據(jù)學生的不同情況，在同一課堂上，運用以學生為主體的教學思想，分步施教。它順應了不同學生的認識水平，是調(diào)動學生學習積極性的一個有效的教學方法。

五，比較法

在畫面作業(yè)基本完成的時候，要注意從整體來檢查畫面大關(guān)系。三種基本的色調(diào)：黑（最深的色調(diào)）、白（最亮的）、灰（色調(diào)豐富的中間色），有三種不同的色調(diào)，畫面的層次就清晰，畫面的效果就響亮。素描寫生對象表面的明暗、虛實、強弱都有一定的規(guī)律，如果畫面沒處理好它們的規(guī)律，那就會使畫面零亂，缺乏整體感。學生最容易犯的錯誤就是盯著局部不放，每個局部都畫的很完整，致使局部與局部之間沒有聯(lián)系，互不相讓，象一盤散沙。沒有整體的局部再精彩、再深入也是毫無意義的。沒有整體感的素描，是不成功的作品。如何解決整體與局部的關(guān)系，最好的辦法是比較，比色調(diào)的深淺，比形體比例的長短、寬窄、大小，比透視關(guān)系的遠近、虛實。根據(jù)這種比較畫出來的物象，才是客觀對象真實存在的一面。

六，談心法

素描是一門看似枯燥乏味的學科。對于只求“升學”為唯一目的的一些學生來說更是學的辛苦。教師應該了解學生的個性和情感，關(guān)心和愛護學生。不用訓斥、嘲笑、命令、冷漠的語氣批評學生，用平易近人、推心置腹的話語和學生交流，了解他們的需要、動機、目標及態(tài)度，有力的調(diào)動學生個體，誘發(fā)學生的求知欲。在素描人像教學中，我就是在和學生的交談中了解到他們有偶像，更喜歡畫偶像，于是課外作業(yè)就是讓他們畫自己喜愛的影視明星。由于是學生發(fā)自內(nèi)心想表達的東西，因此教學效果特別好。

七，創(chuàng)作法

高考美術(shù)專業(yè)的考試，素描越來越多的考默寫，這樣在平時的教學中除了打好寫生的基礎(chǔ)，更要教會學生如何自己創(chuàng)作默寫。教學中我在使學生掌握科學的觀察方法和規(guī)律的同時，注重培養(yǎng)學生的藝術(shù)感受力和創(chuàng)造性。在靜物寫生與創(chuàng)作階段，同時擺出多組內(nèi)容、色調(diào)各異的靜物，供學生選擇，并讓學生按個人愛好和理解自己動手擺靜物，組織畫面。同時比較客觀地向?qū)W生介紹各種繪畫流派，欣賞不同風格的優(yōu)秀作品，擴大視野，鼓勵學生去研究和嘗試不同的表現(xiàn)技法與表現(xiàn)形式，發(fā)展其興趣傾向和特長，從而培養(yǎng)學生的藝術(shù)創(chuàng)造能力。創(chuàng)作嘗試教學法在于教師教給學生技能的同時，也教給了他們學習的方法，思維的方法，提高了他們的技能素質(zhì)，為終身學習打下了良好的基礎(chǔ)。

美術(shù)班教學計劃【篇5】

人物頭像素描的教學目的和意義：

1、人物是素描研習的一個重要內(nèi)容，也是很多專業(yè)畫家研究的對象。我們可以從很多大師那里找到他們畫的人像素描，并可見其所具有的藝術(shù)質(zhì)量，那些充滿魅力的人像素描大多是創(chuàng)作畫中的設(shè)計稿，但是卻具有獨特的藝術(shù)價值。

2、研究素描頭像的作畫技法應對有關(guān)藝術(shù)問題進行廣泛的思考和研究，使之在提高技法的同時對藝術(shù)的思維、觀點進行培養(yǎng)和錘煉。這樣有利于在繪畫成長的過程中發(fā)育健全。研究人像素描應該遵循從簡單到復雜的循序漸進的練習程序。

教學過程：

一、人物頭像寫生

1、深入研究素描頭像的一般規(guī)律深入研究素描頭像的一般規(guī)律，從頭骨研究開始并借助頭骨及肌肉解剖知識以及面部細節(jié)的幫助，大致掌握不同角度俯仰透視時頭部的關(guān)系和表現(xiàn)方法。

2、掌握構(gòu)圖的基本原理在畫頭像時要掌握基本的構(gòu)圖規(guī)律、原則，要看好紙的大小，而后開始定位、高低左右、中心線等輔助線的勾畫，再確定頭部的尺寸及比例和它的運動趨勢，然后輕輕的定位描畫。

3、頭像的畫法步驟掌握畫素描頭像的方法和步驟，始終進行認真的觀察、細致的比較，堅持從全局出發(fā)，從大處入手刻畫，注意結(jié)構(gòu)和比例關(guān)系。小的細節(jié)如眼睛、鼻子、嘴巴等五官只用長短不一的直線表示則可。確定臉部的大輪廓、體積特征和比例之后，標出明暗交界線的位置，要考慮面部的高點和低點，細部的加工要仔細研究形體。從各方面多角度觀察模特。找到對象的面部特征和心理表情，在逐漸加重暗部顏色的同時，更加清楚地畫出明暗面、中間色，并使色調(diào)從屬于整體并去掉那些不必要的細節(jié)。畫素描的過程中要把注意力集中在比例關(guān)系、構(gòu)圖和模特的特征上，訓練學習習慣，從不同角度觀察模特兒，在任何時候都清楚頭部各個面在空間中的狀態(tài)，頭部骨骼和肌肉、在臉部不同表情狀態(tài)下其結(jié)構(gòu)在細節(jié)上的相互聯(lián)系，明暗和色調(diào)以及對細部造型研究，所以這些都必須統(tǒng)一于一個整體，做到畫面在任何時候都具有完整性。

二、頭部造型結(jié)構(gòu)

1、頭骨的結(jié)構(gòu)：頭骨是由呈球狀的腦顱骨、額骨、顴骨、眼眶凹穴，以及連接牙齒的上下頜骨所構(gòu)成。

2、簡化頭部的形體的觀察方法：頭部的體積，可以借助最簡單的立方體來理解，再進一步分析正面和側(cè)面是不同方向的兩個面。

3、頭部的動勢和透視：找到頭部的中心線與眼、鼻、嘴三條平行線成直角相交，頭部傾斜時他們的關(guān)系不變。

三、頭部的標準比例和五官的位置

1、標準比例：發(fā)際到眉毛為上停，眉毛到鼻底為中停，鼻底到下巴為下停，教案《轉(zhuǎn)：人物頭像素描教案》。

2、三停五眼：正面看臉部最寬處為五個眼睛的距離。

3、不同角度的透視變化。

四、臉部的表情

1、重視五官的造型特征和神態(tài)：要熟悉他們的形體結(jié)構(gòu)，理解五官由于臉部表情的變化而形成的變化。

2、眉、眼、鼻、嘴、耳：深入觀察掌握結(jié)構(gòu)，各角度的透視變化。

3、肌肉對表情所起的作用：頭部骨骼決定頭的形狀，臉部肌肉決定臉部的表情，學好解剖知識掌握臉部肌肉收縮對表情的影響。

五、素描頭像的其他因素

1、頭、頸、胸的關(guān)系：要簡單的理解成幾何形體，掌握解剖知識，及前后關(guān)系。

2、頭發(fā)的表現(xiàn)：頭發(fā)的不同樣式，體現(xiàn)了人的各種身份和性格，表現(xiàn)時要注意大型和整體關(guān)系的把握，注意遠近虛實的刻畫。

3、頭部質(zhì)感和色感的表達：認真觀察每個人的不同的皮膚顏色和身份特征，年齡、性別等因素，依靠線條和明暗來刻畫對象。

4、背景和頭像的關(guān)系：背景的刻畫是為了更好的突出頭像，起到烘托主題的作用。

六、素描頭像的技法及工具

1、結(jié)構(gòu)素描和全因素素描：結(jié)構(gòu)素描主要指以線為主的素描。全因素素描是包含光影反映真實的素描，三大面、五大調(diào)子。

2、工具：鉛筆、碳筆、木炭條，專業(yè)的素描紙、繪圖紙、宣紙、新聞紙等，畫板、畫架、橡皮、定畫液等。

七、素描頭像的三個階段

1、大體階段。先觀察，首先看對象的特征，主要任務(wù)是整體入手，安排構(gòu)圖、定位置、確定結(jié)構(gòu)輪廓用長短不一的直線，要求動勢、頭、頸比例和基本型正確，畫出大的明暗交界線及投影位置。

2、深入刻畫階段深入刻畫，是進一步地刻畫對象，根據(jù)作業(yè)要求、時間長短來確定，刻畫的細致程度，以長期作業(yè)為例，要更加細致地調(diào)整外輪廓線和內(nèi)部結(jié)構(gòu)線，達到造型精確，更加仔細地觀察并牢記第一印象，理性的分析加上感性認識，表現(xiàn)對象的精神面貌及心理活動，做到畫面人物形象生動，但深入刻劃階段要求從整體出發(fā)，分清主次，著重刻劃和神態(tài)有關(guān)的部分（五官），所以，深入刻劃階段主要是正確處理局部和整體的關(guān)系的過程。

3、調(diào)整完成階段調(diào)整階段，主要任務(wù)是上大色調(diào)和整體到局部，局部到整體的這樣過程，要多動腦，少動手，對畫面進行全面檢查，對畫面黑、白、灰的調(diào)整統(tǒng)一的過程，不要進行大的修改，以觀察概括和加強減弱等方法，突出主要五官刻劃，屏棄瑣碎的不必要的非本質(zhì)的東西的描寫，努力做到使形象準確、鮮明、生動、做到畫面的完整和諧統(tǒng)一。完成階段，畫到什么程度是一張素描頭像的完成呢？一張完整的作品，要求畫面色調(diào)統(tǒng)一，黑、白、灰安排合理，線條排列及輪廓線處理有虛實軟硬的變化，并盡力做到自己極限，錯的地方要及時修改，按步驟制作，要求到任何階段畫面需具有一定的完整性，一張完成的作品，跟人的個方面素質(zhì)、修養(yǎng)密切相關(guān)，在一定時間里要多讀、多看大師的作品，從中吸收精華。

作業(yè)要求：

1、長期作業(yè)：時間要把握好，嚴格的按步驟要求進行，多些理論的分析，完成在解剖、透視、三大面、五大調(diào)子、結(jié)構(gòu)等方面全因素的寫實頭像。

2、短期作業(yè)：時間控制在四課時左右，要求造型準確，結(jié)構(gòu)嚴謹，線條流暢，作業(yè)具備完整性和可觀賞性。

3、時間安排：

短期作業(yè)：四—六課時一幅男、女青年頭像。

長期作業(yè)：十—十二課時一幅中、老年頭像。

美術(shù)班教學計劃【篇6】

（1）課程教學目的與任務(wù)：素描是美術(shù)專業(yè)學習的基礎(chǔ)課，也是一門獨立的藝術(shù)。通過素描課程的學習，使學生基本上掌握基本的造型原理，規(guī)律及表現(xiàn)方法，培養(yǎng)學生正確的繪畫觀察方法，使學生擁有好的繪畫技巧和獨立的藝術(shù)創(chuàng)作能力，提高藝術(shù)修養(yǎng)并為順利升入美術(shù)類高等院校低奠定堅實的基礎(chǔ)。

（2）課程教學的總體要求：通過課程理論講授、教師示范技法演示及個別指導訓練，要求4個月內(nèi)學生掌握素描的方法與步驟：石膏幾何、人物寫生、靜物寫生，表現(xiàn)出對象的形體結(jié)構(gòu)、質(zhì)感、體感感、空間感、光感，最終能夠獨立完成素描藝術(shù)創(chuàng)作。

（3）課程的基本內(nèi)容：靜物結(jié)構(gòu)素描、靜物全因素調(diào)子素描、石膏、人物頭像、

（4）速寫基本知識的掌握和訓練，能夠比較準確的表現(xiàn)對象。

（5）課程教學總體安排

各教學環(huán)節(jié)的學時分配

考試方式：

考試方法：根據(jù)開設(shè)課程每月測試一次

成績構(gòu)成：構(gòu)圖30%

形體40%

塑造30%

（1）目的：讓學生全面了解線條在畫面中的作用，透視關(guān)系對畫面的影響：線條對畫面虛實關(guān)系的作用。

（2）要求：學生充分掌握構(gòu)圖的基礎(chǔ)知識，能嚴謹?shù)倪\用透視理論，空間表達手法來處理物體的結(jié)構(gòu)、虛實、質(zhì)感。

（1）、教學重點：構(gòu)圖、結(jié)構(gòu)、質(zhì)感、虛實空間的線條表現(xiàn)。

（2）、教學難點：透視（平行透視、成角透視、圓形（曲線）透視）

（1）透視的原理認識與應用

A、平行透視

B、成角透視

C、曲線（圓形）透視

（2）內(nèi)結(jié)構(gòu)與外結(jié)構(gòu)

（3）結(jié)合幾何形體的表現(xiàn)

（4）構(gòu)圖學基礎(chǔ)知識

（5）線條與空間的關(guān)系

（6）曲線形體的表現(xiàn)

（1）目的：讓學生全面了解光影在畫面中的作用，調(diào)子在畫面中的作用，以及怎樣運用調(diào)子表達畫面虛實關(guān)系。

（2）要求：學生充分掌握構(gòu)圖的基礎(chǔ)知識，能準確運用構(gòu)圖、畫面黑白灰處理手法、透視理論、空間表達手法來處理物體的光感，體感，質(zhì)感，虛實等氣氛。

（1）教學重點：光影在三維空間轉(zhuǎn)換為畫面二維空間的運用。

（2）教學難點：從結(jié)構(gòu)素面到全因素調(diào)子素描的轉(zhuǎn)化，及線條的與調(diào)子的統(tǒng)一處理。

（1）三大面、五調(diào)子的構(gòu)成與應用

（2）結(jié)構(gòu)線與明暗交界線

（3）觀察能力訓練

A、整體觀察

B、局部觀察

C、立體觀察

（4）調(diào)子與形的關(guān)系

（5）畫面的深入刻畫

（1）目的：讓學生掌握人物骨骼與肌肉的關(guān)系，五官之間的結(jié)構(gòu)及其關(guān)系。

（2）要求：學生能造型準確、形象生動的進行頭像寫生和默寫。

（1）教學重點：整體形象與五官之間的關(guān)系。

（2）教學難點：根據(jù)人物特征氣質(zhì)采用不同的表現(xiàn)手法。

（1）真人頭骨與肌肉的關(guān)系。

（2）真人的五官結(jié)構(gòu)和明暗局部訓練。

（3）真人頭、頸、肩、兇的關(guān)系（脖子的透視關(guān)系，衣領(lǐng)與脖子肩膀的關(guān)系和表現(xiàn)）

（4）頭發(fā)的表現(xiàn)訓練（頭發(fā)與頭骨的關(guān)系，頭發(fā)的概括與表現(xiàn)）

（5）真人頭像調(diào)子表現(xiàn)和五官塑造

（6）人物特征與表現(xiàn)手法（造型、特征、結(jié)構(gòu)、整體感的綜合訓練）

（7）男女青年特征區(qū)別與刻畫

（1）目的`：讓學生掌握人物骨骼與肌肉的關(guān)系，五官之間的結(jié)構(gòu)及其關(guān)系。及人體基本結(jié)構(gòu)和關(guān)系

（2）要求：能夠比較準確的描繪對象和具有一定的速寫感覺。

（1）教學重點：人物各局部比例關(guān)系的掌握及刻畫。

（2）教學難點：人物比例與透視的應用及其人物內(nèi)心世界的刻畫。

（1）頭、頸、；肩、胸、腰、臀、手、腿之間的關(guān)系。

（2）構(gòu)圖組合關(guān)系小圖訓練。

（3）衣服紋樣的概括處理與表現(xiàn)

在教學過程中，可以按照教學大綱的內(nèi)容準備教案，準備多媒體教學的圖片，范圖，按照“循序漸進”、“因材施教”的原則，努力讓你的每一個學生都能逐步提高，學有所長！

20xx年8月25日

美術(shù)班教學計劃【篇7】

一：小班幼兒的年齡特點分析：

剛?cè)雸@的小班幼兒喜歡手拿筆在紙上涂鴉。但由于觀察力較差，手的肌肉極其功能尚未發(fā)育完善，還不能有意識的用繪畫來表現(xiàn)事物。他們喜歡的是繪畫過程，對于畫什么他們并不感興趣。

在圖畫過程中對偶爾出現(xiàn)的一些形象產(chǎn)生聯(lián)想，而且容易改變。他們繪畫的技能還不能完全表達他們對生活的認識和理解，經(jīng)常用語言和動作來補充繪畫的內(nèi)容。

二：實施步驟

1、在剛開始，可以讓他們拿著彩筆在紙上任意涂鴉。在涂畫過程中，認識畫筆和紙的特性。給他們欣賞大班孩子的作品，激發(fā)他們的作畫愿望，逐漸地教給他們一些簡單的繪畫技巧。使他們從無意識的涂鴉到有意識的繪畫階段，促使幼兒智力的發(fā)展。

2、在教幼兒繪畫過程中，首先讓幼兒掌握形，其次掌握色彩，最后掌握有關(guān)空間的簡單知識和技能。

3、先教他們使用涂染的方法。只要用筆按照物體的大致輪廓摸樣涂染就可以。用這樣的方法，小班幼兒短時間里就可以畫出較為生動的任人物形象。在初步掌握涂染法的基礎(chǔ)上，可循序漸進的教幼兒學習基本的線條，基本形狀。

4、色彩是繪畫的基礎(chǔ)之一。幼兒對各種色彩表現(xiàn)出很大的興趣。但他們還不能正確辨認各種顏色，也不能用相近的顏色去涂色。因此教師結(jié)合繪畫的內(nèi)容，逐步角幼兒學會辨認顏色并正確使用顏色。

5、引導幼兒從雜軟無章的構(gòu)圖到把物體安排在一條線上，以區(qū)分上下。

6、在不斷豐富幼兒生活經(jīng)驗和發(fā)展智力才能的基礎(chǔ)上使他們的畫，不斷完善。

三：具體安排

認識read――――a太陽：紅紅的，圓圓的。讓幼兒學習畫圓，并將顏色涂滿。

B糖葫蘆：由多個小圓組成。鞏固畫圓的技巧。

認識green―――通過觀察小草的顏色形狀來學習畫短線，由下而上。

認識blue―――a觀察下雨的情景。學習由上而下畫短斜線。

B通過畫格子布來鞏固線條的練習。

美術(shù)班教學計劃【篇8】

一、指導思想：

為了適應當前的素質(zhì)教育，提高小學生的繪畫能力，培養(yǎng)他們善于動腦，動口，動手，善于知難而上的學習習慣和良好的精神風貌，為了針對學生的特長，愛好，最大限度地讓他們發(fā)揮自己的聰明才智，盡才能挖掘他們的潛能，為祖國培養(yǎng)告訴制的新型人才，特成立了美術(shù)趣味活動小組。

二、學生情況分析：

多年來的美術(shù)教學實踐證明，廣泛的深入開展，小學課外活動，科學合理地舉辦一些美術(shù)競賽，是促進美術(shù)教育發(fā)展，提高青少年素質(zhì)的一個有力措施，通過課外活動指導學生自覺學習，深入研究，并輔之適應的競賽，促進學有余力，對美術(shù)知識比較愛好的多進行鉆研，發(fā)揮他們的特長，促其成為美術(shù)方面的能手。

三、活動內(nèi)容

這學期的活動內(nèi)容都是經(jīng)過精心選擇的，主要是引發(fā)思考，學用結(jié)合，開發(fā)智力，從而鞏固所學知識，所涉及的內(nèi)容有：

1、簡筆畫

2、素描練習

3、國畫練習

4、水彩畫練習

5、手工制作

四、活動目標

1、充分開發(fā)學生課堂對外的知識素養(yǎng)，

2、不斷開發(fā)他們的智力潛能。

4、形成較為完整的小學美術(shù)理論體系，

5、把美術(shù)特長的學生培養(yǎng)為新型人才。

6、結(jié)合課外活動的運行，

7、促進各班學生都喜歡美術(shù)，

8、積極認真地學習美術(shù)，

9、教給他們一些解題技巧，

10、形成一定的美術(shù)思想。

五、活動措施以及注意事項：

1、先深入淺出地給學生講明例題，

2、再讓學生學一些動手制作。

3、教會學生學習一些巧妙的繪畫技能技巧。

4、活動時，一個項目一個項目的進行練習，

6、力爭掌握規(guī)律，

7、靈活運用規(guī)律。

8、活動時間安排

美術(shù)班教學計劃【篇9】

3月：

1、下雨了

2、貓頭鷹

3、蜻蜓芭蕾舞

4、蠶寶寶的幸福生活

學習良好的繪畫習慣（正確的繪畫姿勢、繪畫用品的擺放與管理、繪畫的衛(wèi)生習慣），能大膽作畫。對線描基本技法的訓練。

4月：兒童畫風景

1、美麗的森林我的家

2、蝴蝶

3、千眼樹

4、荷塘月色

5、月上樹梢（油水分離）

通過多次線描的強化訓練，對主要形體的正確把握和物體造型的再度創(chuàng)作。風景：過渡色的練習；色彩中的三原色與間色。在幼兒已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，對部分形體進行具體裝飾，自我設(shè)計。

色彩的三原色：紅、黃、藍三原色兩兩相調(diào)為間色。

油水分離的原理。

5月：兒童畫人物

1、怪臉譜

2、月亮娃娃

3、游泳的人

4、影子在跳舞（兒童10）

過渡色的巧妙應用，對不同形體的立體效果的處理。

人體的簡單結(jié)構(gòu)及性別差異。

人體正面的靜態(tài)畫法，臉部對稱的五官。

人物的身體結(jié)構(gòu)特征，尤其是各個骨關(guān)節(jié)的特征。

人物頭部與四肢形體的比例

6月：組合

1、快樂的樹

2、老鷹捉小雞

3、跳舞的新疆小朋友

4、遐想

人體側(cè)面、動態(tài)畫法。

將孩子們感興趣的生活內(nèi)容（滑梯、游戲）作為繪畫情景，結(jié)合新疆特色的民族服飾和舞蹈，進行多元素的組合與創(chuàng)造。

色彩的基礎(chǔ)知識：

色彩反差對比（紅與綠、黃與藍、黑與白）

兒童人物畫：動態(tài)組合

美術(shù)班教學計劃【篇10】

摘要：我校組建的美術(shù)特長班因?qū)W生文化、專業(yè)素質(zhì)較好，高考成績在同類學校中名列前茅，受到家長和社會的一致好評。本文筆者闡述了高中特長班教學中的創(chuàng)新和教學方法，以及特長生教學的策略。我們必須用發(fā)展的眼光看待培養(yǎng)特長生的一系列問題，多探索，多研究，才能取得好成績。

關(guān)鍵詞：美術(shù)特長班，專業(yè)水平藝術(shù)素養(yǎng)

在推進素質(zhì)教育改革、嘗試新的教育教學模式的今天，我校組建了美術(shù)特長班。自辦學以來，學生在文化、專業(yè)素質(zhì)方面都獲得了顯著的進步，高考成績在同類學校中名列前茅，受到家長和社會的一致好評。

高中美術(shù)特色教育，是素質(zhì)教育的一個重要部分。特色教育就是指在新課標的指引下因材施教，采用不同的教學方式，不同的評價標準，真正體現(xiàn)素質(zhì)教育培養(yǎng)學生感受美、欣賞美、表現(xiàn)美能力的宗旨，因此我們必須重新探究“教”與“學”的關(guān)系。近年來，我一直在做學校的美術(shù)教學工作和特長生的輔導工作。在結(jié)合歷屆高考教學實踐和對學生高考上線情況綜合分析的基礎(chǔ)上，我對特長班教學進行了以下總結(jié)和反思。

一、建立科學的教育體系，走多元化培養(yǎng)之路

在高中美術(shù)新課改的指引下，美術(shù)教育要與當今時代、與社會生活緊密結(jié)合起來，充分利用多方面、多渠道的資源，加深對藝術(shù)社會價值的理解，改變傳統(tǒng)的教學模式，充分運用多種現(xiàn)代先進的教學手段，增加學習的實際效能和社會價值，培養(yǎng)學生的審美情趣與能力，使藝術(shù)教育能夠真正提高學生的個體素質(zhì)和全面能力。我們要在基礎(chǔ)教學中培養(yǎng)學生的興趣，在專修課堂上發(fā)展學生的特長，在課外活動輔導中促進學生的全面發(fā)展，提高升學競爭力。在教學改革中，我們要實施“人人有特長”的培養(yǎng)策略，滿足不同個體的需要，實行分類分層教學；堅定“揚長避短，我有我才”的信念，鼓勵學生在某一方面有所優(yōu)、有所長，出類拔萃，帶動其他方面的長足發(fā)展。

二、堅持全面創(chuàng)新，切實改進美術(shù)高考教學的方法

在提高學生基本能力和綜合素質(zhì)的指導思想下，根據(jù)美術(shù)專業(yè)的特點和招生入學考試的相關(guān)要求，我們?yōu)楦咧忻佬g(shù)特長班的教學活動擬定了科學而嚴密的教學計劃。具體來說，有以下幾點。1。幫助學生學會使用美術(shù)方式表達自己的思想，選擇有效的教學課題和教學內(nèi)容。課程設(shè)置涉及辦學的方向、培養(yǎng)目標、人才規(guī)格和學生的可持續(xù)發(fā)展等問題。目前，許多美術(shù)特色學校的課程設(shè)置都是為高考服務(wù)的，走入了誤區(qū)。我們認為，美術(shù)特長班的專業(yè)課程設(shè)置既要覆蓋美術(shù)高考必備的基礎(chǔ)課程，又要從提高學生的綜合素質(zhì)與能力方面實施素質(zhì)教育，要體現(xiàn)科學合理、目的層次分明，符合學生成長需求的可持續(xù)發(fā)展的要求。我根據(jù)學生的課堂學習特點和當前社會發(fā)展的需要，重新設(shè)計教學方案，結(jié)合學生的個體差異與潛能傾向，對學生進行分層分類教學，對每一個學生都認真負責，使每一個學生都得到進步，絕不實行“一刀切”的教學方法。

美術(shù)班教學計劃【篇11】

一、幼兒情況分析

本班幼兒共35人，較多幼兒對美術(shù)有過接觸，20多名幼兒能均勻的涂色，并能教認真的參與，表現(xiàn)也較積極，10多人涂色較馬虎，涂色的技法少正確，本班幼兒的剪、撕等技能也較弱，能正確地使用剪刀沿輪廓線剪的幼兒很少。因此，在美工區(qū)，我每天為幼兒準備一些操作材料，供幼兒選擇，但主動選擇的人數(shù)并不多，每次就四至五名幼兒，其中楊陽對美術(shù)的領(lǐng)悟性較強，也特別感興趣，王沁、林雨成等幾名幼兒基礎(chǔ)也較好。從以上的情況看，我覺得本班幼兒美術(shù)活動教學仍應從基礎(chǔ)的涂色、添畫著手，激發(fā)興趣，養(yǎng)成大膽表現(xiàn)的習慣，從基本的線條、圖形練起，循序漸進地進行輔導。形象性與情感性是幼兒美術(shù)的特點，只有當幼兒對美術(shù)活動充滿了濃厚的興趣，強烈的求知，才能真正調(diào)動幼兒的積極性，引導他們對美術(shù)用藝術(shù)的語言來表達情感，才能使美術(shù)活動取得教育學意義上的成功，延續(xù)和發(fā)展美術(shù)本身。

二、目標

1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。認識以手指活動為主的繪畫工具和材料，掌握其使用方法。

2、喜歡觀察周圍有趣的事物、色彩，學習用各種線條表現(xiàn)感受過的物體的基本形象與主要特征，辨別同種色的深淺，能使用相似色或想象色作畫。

3、樂意參加手工操作活動，掌握簡單的捏泥、折紙的方法，能大膽地想象，用不同材料表現(xiàn)物象。

4、培養(yǎng)幼兒關(guān)注生活中有美感的事物，如美術(shù)作品、民間藝術(shù)等，引導幼兒從造型、色彩、構(gòu)圖上理解美、感受美。

5、在活動中培養(yǎng)幼兒自信、開朗的個性，體驗積極、向上的情緒氛圍。

三、內(nèi)容安排

1、引導幼兒接觸生活中、自然中、周圍環(huán)境中美的事物、美的色彩，認識十二種顏色。開展玩色活動：如瓶蓋印畫、車輪滾滾、噴刷畫、棉簽畫、菜根印畫等。

2、組織各類添畫活動，學習掌握各種圖形、線條的畫法，如添畫三角形、正方形、圓形等的點心，添畫小動物的腳印，添畫球拍上的網(wǎng)格線，畫簡單的手帕、衣服、褲子等的形狀。

3、利用各種輔助物進行貼畫，表現(xiàn)物體的主要特征，完整地布局畫面，增強作畫的自信，如各種各樣的太陽，一窩小雞，一只大象等。

4、運用簡筆畫的畫法，以線條、簡單色塊表現(xiàn)物體，重點是引導幼兒觀察實物、玩具，學會用形、線來拆分、組合，然后表現(xiàn)物體，并能涂上相應的色彩。為了使幼兒形成大膽作畫的特點，主要運用蠟筆、油畫棒畫單個物體，結(jié)合粗水筆畫輪廓，如圓形、橢圓形的小白兔，三角形加線條的竹筍，還有小刺猬、蠶寶寶、長頸鹿等。

5、學習簡單的寫生畫，如蘋果、梨、枇杷、草莓、蘿卜等，主要要求幼兒捕捉繪畫對象的明顯特征，創(chuàng)造完整的式樣。

6、開展欣賞活動，內(nèi)容有：獲獎的兒童畫作品，從畫報、刊物上選取，或是同伴的作品；簡單的民間藝術(shù)，如阿福、布老虎；一些美的事物，如花毛衣、印染絲巾、窗花、糖紙等；美的環(huán)境，如節(jié)日的布置、春天的`公園等。

四、指導要點

1、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松、自由的情緒氛圍，穩(wěn)定、舒適的作畫空間，以幼兒情感的滿足為基礎(chǔ)，促進美術(shù)活動的發(fā)展。

2、做好幼兒美術(shù)活動中的指導工作，以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力為核心。

3、抓住評價環(huán)節(jié)，讓幼兒說畫、評畫、賞畫，促進幼兒表述能力、審美能力的發(fā)展。

4、為幼兒提供多種作畫材料與工具，引導他們嘗試多種形式的美術(shù)活動，以增強幼兒對美的表現(xiàn)能力。

5、把握教育機會做到各領(lǐng)域教育內(nèi)容目標的有機滲透，有機結(jié)合，培養(yǎng)幼兒形成良好的個性品質(zhì)。

總之，在指導中激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的興趣是基礎(chǔ)，使之體驗創(chuàng)造的快樂是目的。

大班藝術(shù)下冊教學計劃經(jīng)典十一篇

日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們又將奔赴下一階段的教學，需要好好的對接下來的教學進行計劃了。你知道領(lǐng)導想要看到的是什么樣的教學總結(jié)嗎？以下是小編為大家整理的大班下學期藝術(shù)教學的工作計劃，歡迎閱讀與收藏。

大班藝術(shù)下冊教學計劃 篇1

一、班級情況分析：

本班有幼兒29名。孩子們對音樂都具有濃厚的興趣，說白了幼兒園的音樂就是在游戲中度過的，每次音樂課時間，孩子們都能積極、主動地參加活動，幫助老師布置場地，快速地分配角色，能踴躍地參與到各種游戲中?；顒咏Y(jié)束時也能爭著介紹自己掌握的情況，同時，在音樂游戲中幼兒解決問題的能力也提高了，游戲為幼兒自己嘗試解決問題提供了很好的途徑。

幼兒在游戲活動中學會了好多歌曲，常常會碰到這樣那樣的困難、問題以及一些小矛盾，孩子們通過經(jīng)驗地慢慢積累，在面對這些問題時逐漸大膽、樂觀起來。通過上學期的努力，和幼兒一起創(chuàng)設(shè)的游戲的環(huán)境中，幼兒在社會交往能力、口語表達能力、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高。但是，幼兒在游戲中還存在著一定的問題如：不同的幼兒，有著不同的興趣、愛好和個性、他們之間也存在著能力上的差異，并且發(fā)展速度也不一樣，所以幼兒對游戲的要求不一樣；幼兒之間存在著差異，因此他們的合作有一定的難度。

二、本學期游戲目標

1、保證幼兒每日充足的游戲時間，開展形式多樣的游戲。

2、注重幼兒在游戲中能力的培養(yǎng)，使幼兒在玩中學、玩中益智，在共同游戲中學會與同伴交流、合作、發(fā)展其社會情感，交往能力和語言表達力，逐步提高動手能力和自理能力。

3、為幼兒創(chuàng)造豐富刺激的游戲環(huán)境，提供豐富的'游戲材及半成品，激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動性，鼓勵幼兒在游戲中使用普通話和禮貌用語進行交往，互相謙讓，輪流擔任主角和其他角色，在游戲中感到快樂。

4、通過各種活動豐富幼兒的生活經(jīng)驗，認識并體驗人與人的關(guān)系，人們的勞動態(tài)度等，鼓勵幼兒以豐富、合理的游戲情節(jié)充實游戲內(nèi)容。

5、能自己分配游戲角色，引導幼兒遇到問題能相互協(xié)商，共同解決，鼓勵他們根據(jù)需要自己制定游戲規(guī)則并且遵守游戲規(guī)則。

6、與別人相處時能表現(xiàn)出有禮貌，會主動向別人問好，與小伙伴交談，懂得輪流和分享等方面的能力

7、能自始至終的參與游戲，游戲結(jié)束能共同整理場地、材料。

三、教學重難點

教會幼兒在游戲中學會歌曲。

四、具體措施

（一）、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1提供部分成品玩具，如鼓勵幼兒和家長一起收集紙盒、易拉罐等廢舊物品。

2、活動材料投放層次性、趣味性，迎合班內(nèi)幼兒的不同水平和興趣?；顒硬牧咸峁┒嘣浞职l(fā)揮家長的力量，家校合力自制材料。如：制作標本的樹葉、植物的根、種子等等。

（二）、教師指導

教師要全面地有重點地觀察，并適時給予指導。全面的觀察包括觀察全班幼兒是否能夠大膽地參與音樂游戲，還包括教師要了解在游戲中的活動流程。教師還要重點觀察幼兒產(chǎn)生的新主題，重點觀察某一主題的游戲。適時指導包括幼兒求助時的指導，幼兒有爭執(zhí)，產(chǎn)生過激行為的適時指導，出現(xiàn)不安全情形時的適時指導；還包括觀察到幼兒有與所擔任角色有相匹配的行為、動作、語言時所給予的鼓勵、肯定和引導。游戲結(jié)束后，讓幼兒在集體或小組面前講自己在游戲中的感受，相互交流游戲的經(jīng)驗體會。

引導幼兒話語中的閃光點加以點評，引導幼兒進一步熟悉游戲環(huán)境，指導要協(xié)商，對于游戲中出現(xiàn)的一些問題共同尋求改進的措施，使幼兒從中獲得一些經(jīng)驗。每次活動結(jié)束有評價，采用教師和幼兒共同評價的形式，尊重幼兒。

以上是本學期我們班音樂游戲開展的一些設(shè)想，我會在實際的實施中不斷調(diào)整，努力讓我們的孩子都喜歡上自主性游戲，讓孩子在愉快的音樂游戲中不斷提高自己的各方面的能力。

五、時間安排

三月：學習玩音樂游戲。

四月：能遵守音樂游戲規(guī)則進行音樂游戲。

五月：能遵守音樂游戲規(guī)則進行游戲，并了解音樂的內(nèi)容。

六月：能大膽地為歌詞進行改編、創(chuàng)編舞蹈動作。

七月：對歌詞改編、創(chuàng)編舞蹈動作后，能大膽在同伴面前進行表演。

大班藝術(shù)下冊教學計劃 篇2

一、情況分析。

本班幼兒共有43人，其中男生24人，女生19人，均為本學期剛剛?cè)雸@的新生。在新生調(diào)查表中我們了解到：在我班共有4個幼兒上過小小班，對園內(nèi)生活有了一定的經(jīng)驗和知識上的準備，所以大部分幼兒入園后能較快的適應新的環(huán)境，并能參與到教學活動中。另外有部分幼兒在自理能力和社會性發(fā)展兩方面存在著不足。據(jù)調(diào)查表所知，我班部分幼兒在生活自理能力普遍較差，這與大多數(shù)幼兒是獨生子女不無關(guān)系。有些幼兒在家里倍受家人長輩們的寵愛，很多事情都由家長一手包辦，如在幼兒吃飯的時候幫助進餐；幼兒玩具玩好后由家長整理；幫助幼兒穿脫衣褲等等，這不僅使幼兒失去了寶貴的自理能力培養(yǎng)和發(fā)展的機會，而且還造成幼兒依賴性強、生活技能差。

隨著樓層不斷的向高空發(fā)展，小朋友的生活、活動區(qū)域也不斷的隨之縮小，再加上獨子獨女，平時缺少與外界、與同年齡幼兒之間的交往，從而造成幼兒交往技能的缺乏。如有個別幼兒在與他人進行交往時就會出現(xiàn)膽怯、害羞、躲避的反應，從而形成孤僻、內(nèi)向、膽小的性格。也有的幼兒則是以自我為中心，在與他人交往時出現(xiàn)霸道、自私、自控能力差。

二、總目標。

1、通過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關(guān)心和愛護，并激發(fā)其愛父母、愛老師的情感，會使用一些禮貌用語。

2、提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規(guī)則，能和同伴共同游戲。

3、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)能力，能參加簡單的勞動，做自己能做的事。

4、調(diào)動幼兒的情緒參加各項活動，并能發(fā)表意見。

5、鼓勵幼兒愿意與同伴交往。

6、能和家人、小朋友、教師等關(guān)系密切的人友好相處，知道應該關(guān)心別人。

7、學習分辨事物是與非的最基本的原則。

8、初步認識集體、公共等概念，學寫有關(guān)有利與集體、公共等的基本原則。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、本學期我們將以主題形式來布置環(huán)境，并與每月的主題活動密切配合，及時更換主題。同時充分利用廢舊物品，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動手參與，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力、動手操作能力以及提高幼兒的.環(huán)保意識。

2、活動區(qū)的設(shè)置涵蓋著幼兒身心諸方面發(fā)展需要，滿足幼兒的游戲興趣，依據(jù)本班實際，建立合理的活動區(qū)規(guī)則，密切配合教學需要，定期添置、更換活動區(qū)材料、多提供半成品和非成品材料。

3、充分利用家長資源，鼓勵家長與幼兒一起利用廢舊物品進行手工制作，豐富我班的區(qū)域或墻飾。

四、具體工作措施。

1、堅持“一切以幼兒利益優(yōu)先”的工作原則，尊重幼兒，平等地對待幼兒。樹立高度的教育意識，不斷修正服務(wù)態(tài)度，圍繞幼兒利益和為家長服務(wù)全方位地改善服務(wù)質(zhì)量，使家長能真正感受到我們的一切工作都落實了“一切以幼兒利益優(yōu)先”的原則，以誠信換取家長的信任。

2．“忠誠、敬業(yè)、服從、勤奮”地工作，與時俱進，積極調(diào)整心態(tài)，適應課改帶來的變化，在探索中享受快樂，在反思中尋求發(fā)展，萌發(fā)內(nèi)在的工作、學習動機，促進自我提升和集體事業(yè)的發(fā)展。

大班藝術(shù)下冊教學計劃 篇3

一、美術(shù)教育目標

1、學習利用多種繪畫工具材料，運用不同技法表現(xiàn)自己的思想和感受，體驗創(chuàng)造的快樂。

2、學習完整地表現(xiàn)感受過的或想像中的物體的動態(tài)和簡單情節(jié)。

3、嘗試各種美術(shù)活動形式，體驗美術(shù)活動的樂趣。

4、主動參加手工活動，較熟練地使用、選擇手工和材料，表現(xiàn)自己的意愿。

二、具體措施

開闊幼兒的眼界，提出較為廣泛的主題和內(nèi)容。如：在認人方面，要求幼兒能比較完整地畫出有相對高低大小的大人和孩子，以及這些人物的正面和側(cè)面，從單一的表現(xiàn)過渡到表現(xiàn)一定的情節(jié)等。鼓勵幼兒在觀察實物和圖片的`基礎(chǔ)上進行獨立作畫的能力，發(fā)展幼兒連貫表現(xiàn)情節(jié)的技能，培養(yǎng)幼兒的想像力。

三、具體安排

九月份

1、繪畫：雞的一家

2、棉簽畫：小菊花

3、泥工：水果和蔬菜

4、繪畫：蝴蝶

十月份

1、繪畫：海底世界

2、剪紙：好朋友

3、繪畫：秋游

4、手指點畫：梅花

十一月份

1、折紙：東南西北

2、繪畫：梅花鹿

3、剪紙：窗花

4、繪畫：輪船

十二月份

1、水墨畫：枇杷

2、繪畫：直升飛機

3、繪畫：做操

4、裝飾畫：花手帕

元月份

1、剪紙：花

2、繪畫：蜻蜓

大班藝術(shù)下冊教學計劃 篇4

學情分析：

我班共有幼兒55名，其中男生31名，女生24名，幼兒園大班的孩子，控制自己行為的能力還不是非常好，具有好動不好靜，注意力易轉(zhuǎn)移，抽象思維還未完全起步，形象思維和無意注意占優(yōu)勢的特點。

一、教學內(nèi)容分析：

學前班這學期設(shè)計的音樂活動，作為提高幼兒素質(zhì)的重要學科，本學期教學內(nèi)容包括：歌曲、律動、音樂游戲、音樂欣賞、歌表演等。

二、教學目標：

通過音樂教學使幼兒在以下幾方面得到充分發(fā)展：

1.使幼兒體驗音樂學習的快樂，培養(yǎng)音樂學習的興趣。

2.發(fā)展幼兒的情感、美感，發(fā)展幼兒的基本音樂

3.發(fā)展幼兒的感知覺。

4.能獨立的.，有表情的唱歌。

5.音樂活動中幼兒的參與、探索、表演、動手實踐，使他們有機會獨創(chuàng)。

6.音樂教育對于幼兒的合作精神、人際交往能力具有積極的作用。

7.培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感。

三、教學措施：

1.依據(jù)幼兒年齡特點，我計劃在音樂教學中運用講故事、做游戲、即興表演等各種“動“的形式來充分調(diào)動幼兒對音樂學習的積極性。

2.充分利用現(xiàn)代教學手段進行教學。

3.積極參加到幼兒學習音樂的活動中去

3.發(fā)展幼兒的感知覺。

4.能獨立的，有表情的唱歌。

5.音樂活動中幼兒的參與、探索、表演、動手實踐，使他們有機會獨創(chuàng)。

6.音樂教育對于幼兒的合作精神、人際交往能力具有積極的作用。

7.培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感。

大班藝術(shù)下冊教學計劃 篇5

一、情況分析

繪畫是孩子的一種天性，也是一種愛好，孩子的家庭背景不同，能力水平也有很大的差異。有的不那么喜歡動手畫，有的孩子畫的總是那些，繪畫水平高低不等，這就更需要我們教師做積極正確的指導，根據(jù)幼兒的不同情況給予不同的教學方法。并給幼兒以繪畫的自信，寓繪畫于游戲中，重視對幼兒作品的自我評價和教師評價，培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣，提高幼兒繪畫表現(xiàn)能力和審美能力。

二、學期教學目標

1、初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的`美。

2、通過各種形式，體驗美術(shù)活動的樂趣，提高學習興趣。

3、學習通過觀察生活、了解生活，并通過繪畫、手工等美術(shù)活動提高觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造能力。

4、能大膽運用各種線條和色彩去表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，能大膽地按自己的意愿畫畫。

5、能大膽地通過各種藝術(shù)手段表現(xiàn)自己的情感體驗和獨特感受。

6、學習運用各種工具材料大膽地進行手工活動，對手工活動有興趣，能用自己喜歡的方式進行手工活動。

7、通過欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品，欣賞和評價同伴中的美術(shù)作品，感受作品的美，提高對美的鑒賞能力。

三、具體工作安排

第一周《我們班的老師》線描畫《小蜘蛛織網(wǎng)》線描裝飾畫

《向日葵》線描畫

第二周《京劇臉譜》線描裝飾畫《小豬的婚禮》創(chuàng)造想象畫

《下雨天》想象畫

第三周《我喜歡的民族服飾》線描裝飾畫《樹》線描畫

《拖鞋》線描裝飾畫

第四周《秋天的樹林》線描畫《未來的車》創(chuàng)造想象畫

《海底總動員》創(chuàng)造想象畫

第五周國慶休息

第六周《種子粘貼畫》拼貼畫《七彩小傘花》水彩線描畫

《美麗的秋天》想象畫

第七周《向日葵》水彩線描畫《美麗的秋天》線描畫

《小蝌蚪找媽媽》創(chuàng)造想象畫

第八周《我最喜歡的動物》線描畫《巨人》線描畫

《我最喜歡的動物2》線描裝飾畫

第九周《大家來鍛煉》想象畫《線條想象畫》創(chuàng)造想象畫

《圖形想象畫》想象畫

第十周《我喜愛的運動》想象畫《彩色蝸牛》線條裝飾畫

《青花瓷》線描裝飾畫

第十一周《年畫》想象畫《神氣的動物》線描裝飾畫

《畫大熊貓》線描畫

第十二周《貼福字》手工《美麗的魚》線描裝飾畫

《美麗的魚》線描裝飾畫

第十三周《樹》線描畫《向日葵》線描裝飾畫

《七彩花瓶》水彩線描畫

第十四周《心愿樹》想象畫《馬路上的汽車》線描畫

《美麗的花園》線描畫

第十五周《漂亮的圍巾》線描裝飾畫《美麗的大魚》線描裝飾畫

《樹的衣裳》想象畫

第十六周《剪窗花》手工《漂亮的螞蟻小姐》線描裝飾畫

《剪窗花2》手工

第十七周《降落傘》水彩線描畫《會變的嘴巴》想象畫

《降落傘2》線描畫

大班藝術(shù)下冊教學計劃 篇6

本學期美術(shù)主要以簡筆線條畫為特色，以培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣為主。主要方式是涂色、添畫。圍饒這一特色，我們將開展了一系列的美術(shù)活動,用多種材料改變繪畫活動形式吸引幼兒，除蠟筆畫外，還有吹畫、拓印畫、手指畫、水粉畫、線條畫等等；使幼兒在美術(shù)課上興趣盎然、靈感豐富,同時還進一步提高幼兒對美術(shù)的興趣.

一、教學目標

以興趣為出發(fā)點，將繪畫技法與想象結(jié)合，發(fā)揮兒童的主體意識，激發(fā)兒童對美術(shù)的興趣，挖掘兒童的想象創(chuàng)造才能。能大膽運用各種線條和色彩去表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，能大膽地按自己的意愿畫畫。

二、教學重點、難點

1、學習有關(guān)美術(shù)的基本知識和繪畫的基本技能。

2、培養(yǎng)幼兒動手能力、觀察能力及創(chuàng)新能力。

三、活動組織要點

1、注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。

2、注重幼兒自身實踐操作能力的'培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。

3、注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。

4、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng)。通過活動，培養(yǎng)幼兒動手能力、培養(yǎng)幼兒參與興趣。

四、教學內(nèi)容安排

線描畫（用簡單明了的線描技法，通過點、線、面描繪和表現(xiàn)事物形象。）彩色畫（主要是蠟筆水彩畫的練習，通過豐富的色彩練習，提高對色彩的感受能力。）幼兒美術(shù)練習活動可以分為：基本練習、模仿練習、分步練習和創(chuàng)作練習四個階段。

五、教學內(nèi)容安排

第1至第2周靜物練習

第3至第4周動物練習

第5至第7周人物練習

第8至第9周線條畫練習

第10周拓印畫練習

第11周吹畫練習

第12至第13周水粉畫練習

第14周水墨畫練習

第15周裝飾畫練習

大班藝術(shù)下冊教學計劃 篇7

一、情況分析

本班幼兒年齡偏小，有一半的幼兒上過小班，還有一半的幼兒是新生。大部分的幼兒對繪畫比較感興趣，能體驗作畫的快樂，喜愛各種手工活動，繪畫能力有了一定的提高。本學期將繼續(xù)培養(yǎng)幼兒自由作畫的能力，豐富他們的感性經(jīng)驗，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

二、活動目標

1、引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

2、通過多種形式的美術(shù)活動，使幼兒體驗到美術(shù)活動的樂趣，提高幼兒對美術(shù)活動的興趣。

3、學習觀察生活，了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)。

4、運用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。

5、學習運用各種工具材料大膽地進行手工活動，對手工活動感興趣，并能運用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。

6、通過欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品，節(jié)日教室布置，欣賞和評價同伴的美術(shù)作品，提高對美的欣賞力。

三、實施措施

1、引導幼兒以自己的方式通過感知對象的審美特征，如造型、設(shè)色、構(gòu)圖、節(jié)奏、韻律、均衡等來感受其情感表現(xiàn)。

2、創(chuàng)造寬松的心理環(huán)境，提供有表現(xiàn)力的物質(zhì)媒介，激發(fā)幼兒的'創(chuàng)造意識和動機。

3、運用縱向評價的方法，用具體的評價鼓勵幼兒積極創(chuàng)造。

4、美術(shù)教育與其他各領(lǐng)域之間相互滲透。

四、教學進度安排

1、常規(guī)常規(guī)

2、紅、黃、藍構(gòu)成七巧板

3、愛跳舞的格子彩虹窗花

4、黑白裝飾畫布老虎

5、放假放假

6、布老虎糖果的新衣

7、百老匯爵士樂美麗的花邊

8、美麗的花邊妙妙線

9、彩條的舞蹈爸爸的領(lǐng)帶

10、小蝸牛出來了紙袋玩偶

11、阿福說唱陶俑

12、笑得露出牙齒的臉好朋友的臉

13、哭泣的女人變臉

14、哈哈鏡里的你樹葉的照片

15、一片大大的樹葉一地的樹葉

16、秋菊兔兒爺

17、兔兒爺顏色變變變

18、秋天的菊花堆雪人

19、再見吧，冬天雪花和雨滴

20、大樹雪花

21、鏡里的我鏡里的媽媽

大班藝術(shù)下冊教學計劃 篇8

我園迎來了第一個新學年，隨著時代的不斷發(fā)展及家長的迫切要求，我們藝術(shù)教育也面臨著新的突破鑒于此，根據(jù)新《綱要》及園務(wù)計劃的精神，我園將在本學年的藝術(shù)活動中，進行創(chuàng)新的教學嘗試。

一、指導思想

為提高幼兒藝術(shù)教育的整體水平，讓更多的孩子在豐富多彩的藝術(shù)活動中健康、愉快地成長。本學年我園藝術(shù)活動將根據(jù)區(qū)藝術(shù)節(jié)活動的指導思想，結(jié)合我園實際舉行有自己特色的藝術(shù)節(jié)活動，從實際出發(fā)積極探索幼兒藝術(shù)教育新路子。

二、主要工作思路

本學年藝術(shù)工作要從以下幾個方面來開展：

１、強化自身建設(shè)，努力提高藝術(shù)教育整體水平。

本著精干高效，結(jié)合實際的原則，制定完整的藝術(shù)計劃，確定每一次藝術(shù)活動的內(nèi)容和具體的安排，讓各位教師有時間和精力來參加，切實提高教師們的水平。與園領(lǐng)導共同商量，努力安排好各位參加活動教職工的工作，讓參加活動的教職工全心投入到藝術(shù)活動中，解決他們的后顧之憂。

２、從實際出發(fā)，舉行有自己特色的藝術(shù)節(jié)活動：

結(jié)合他們的年齡特點，開展適當?shù)乃囆g(shù)教育是很有必要，它對幼兒的情感教育、性格形成有良好的促進和幫助作用。現(xiàn)計劃如下：

（一）通過游戲活動培養(yǎng)幼兒學習藝術(shù)的興趣。

（二）結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗和季節(jié)變化的特征促進藝術(shù)技能技巧的學習。

（三）注重幼兒的個性發(fā)展，鼓勵大膽參與、表現(xiàn)。

（四）多提供一些自然物、廢舊材料讓幼兒動手制作。

（五）結(jié)合幼兒的年齡特點開展欣賞活動，提高幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)。

三、本學年活動安排如下

1、宣傳組織階段：20XX年9月開始各班結(jié)合實際舉行形式多樣的藝術(shù)活動。

2、十月份開展以秋天為主題的美工活動。學前班塑料瓶大變身，大班種子拼畫，中班美麗的樹葉，小班秋天的水果。

3、十一月份參加早操比賽

4、十二月份親子趣味游戲，各班班主任自選活動主題。

5、慶元旦迎新年文藝匯演，各班兩個節(jié)目以上，教師集體節(jié)目兩個。

大班藝術(shù)下冊教學計劃 篇9

一、語言方面

通過故事《我，喜歡我自己》、《好擔心》等的教學，培養(yǎng)孩子樂意與人交談、講話及講話有禮貌的習慣，集中孩子的注意力，傾聽他人的講話，理解別人講話的內(nèi)容，鍛煉孩子的口語表達能力，能清楚地說出自己想說的事，學說普通話，并注重培養(yǎng)孩子喜歡欣賞故事、詩歌、散文詩等多種體裁的文學作品，并能有感情的朗誦、講述、創(chuàng)編、閱讀、培養(yǎng)孩子的書寫興趣的同時，課外學習《梅花》、《出塞》等15首古詩，新識字150個。

二、藝術(shù)方面

通過學習兒歌《把我的名字唱出來》、《不認輸?shù)男』疖嚒?、《小雨點沙沙》等教學，培養(yǎng)孩子積極主動地參加藝術(shù)活動，大膽地表現(xiàn)自己的和體驗，喜歡音樂活動，主動參加音樂活動，并能在音樂活動中積極地表現(xiàn)自己：通過舞蹈《小機靈的歌》等的教學，培養(yǎng)孩子動作的協(xié)調(diào)性，鍛煉孩子用肢體語言表達自己對音樂的理解與感受，培養(yǎng)孩子大膽地、創(chuàng)造性的表現(xiàn)自己的情感和體驗。

通過《我的夢想》、《美麗的小學》等的教學，讓孩子掌握粗淺的繪畫技能，如畫面布置、背景添畫、運用顏色來表達畫面的意境等，通過手工活動的教學，使孩子學會使用剪刀等美術(shù)工具，掌握粗淺的制作技能，了解各種美術(shù)材料的用法、用途。通過泥工方面的教學，培養(yǎng)孩子的搓、團、擠、壓能力，掌握簡單的美工技能，培養(yǎng)孩子的審美能力及對美的表現(xiàn)能力等。

通過藝術(shù)方面的.教學，培養(yǎng)孩子運用多種方式進行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)作活動，并以此來表達自己的情感和體驗。

大班藝術(shù)下冊教學計劃 篇10

本學期，我班將認真貫徹好幼兒園的工作計劃，把保育工作做得更科學、更具體，使每個幼兒都有進步；在教學上，認真抓好每各項活動，活動要質(zhì)量，讓幼兒在動中學，提高幼兒的學習興趣；并進一步加強班級的常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的生活和學習習慣。

一、班級情況分析：

本班幼兒18名，其中，男孩10名，女孩8名。本學期需進一步的做好家長的各項工作，讓家長對本班工作有著深入的了解和認識。并制定出班級服務(wù)承諾平等對待每一個孩子，用心關(guān)愛每一顆心靈。

二、工作重點和任務(wù)：

本學期繼續(xù)要求幼兒在各自原有的水平上要有進一步的提高，加強自身動作的協(xié)調(diào)發(fā)展，養(yǎng)成良好的行為習慣和生活習慣，增強自我服務(wù)意識和自我保護意識。我們還要培養(yǎng)幼兒的動作操作能力、手腦并用及社會教育，來更好地開發(fā)幼兒的智力，努力使幼兒的積極性和主動性得以充分地發(fā)揮，使幼兒在體、智、德、美全面發(fā)展，促使每個幼兒各方面都能協(xié)調(diào)發(fā)展。

三、教學目標及措施：

健康領(lǐng)域：

(一)、發(fā)展目標：

1、學習控制、調(diào)整自己的情緒。培養(yǎng)獨立進餐和自我服務(wù)的能力。

2、了解必要的衛(wèi)生保健知識和安全常識，學會保護自己。

3、積極參加體育運動，練習向上拋接球，雙腳協(xié)調(diào)攀登，學習側(cè)面鉆，嘗試用各種材料做各種動作游戲，繼續(xù)練習拍球。

(二)、具體措施：

1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的自理能力，初步養(yǎng)成良好的進餐習慣，為增加幼兒食欲，進行愉快進餐，對于胃口不好的孩子，采取少盛多添、表揚鼓勵等方法；初步培養(yǎng)良好的午睡常規(guī)，要求幼兒將脫下的衣服折好并放在指定的位置，按時入睡，醒來后保持安靜不說話，起床時將自己的棉被折好。對自理能力弱的幼兒，在多照顧的同時，也要多鼓勵幼兒自己的事情自己做，讓他們體會成功的喜悅。

2、進行初步的安全教育，通過兒歌、故事、游戲、情景表演等形式讓幼兒懂得不能玩危險物，不能離開集體，不能跟陌生人走；當身體不適時主動告訴老師；通過表揚、鼓勵的形式教育幼兒玩各種玩具互相謙讓、不爭搶；游戲時學會自我保護。

3 、科學、有趣地安排和組織幼兒開展各項體育活動，利用各種材料增加幼兒參與運動的興趣，如提供圈、繩、舊報紙、棍等；增強幼兒體質(zhì)，利用園內(nèi)的大型活動器具及攀沿墻，讓幼兒學習鉆、爬、攀登等基本動作，通過鍛煉，促進幼兒身體的'健康發(fā)展。

語言領(lǐng)域：

(一)、發(fā)展目標

1、能用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。

2、培養(yǎng)幼兒能口齒清楚地與老師、同伴交流；理解故事內(nèi)容并較連貫說出主要情節(jié)；接觸多種題材的文學作品，獲得聆聽的樂趣；會仿編兒歌。

3、學習有順序地看圖書，樂意與同伴交流圖書的主要內(nèi)容，喜歡看電視、聽廣播。

(二)、具體措施

1、在一日生活的各個環(huán)節(jié)中都要鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法。

2、在班內(nèi)設(shè)立語言區(qū)，鼓勵幼兒特別是膽子小的孩子主動與老師和同伴交流，運用故事閱讀、兒歌朗誦、自由談話等形式，培養(yǎng)幼兒的語言能力；鼓勵幼兒正確發(fā)音，口齒清楚地表達愿望，回答問題。

3、為幼兒提供多種體裁的圖書，繼續(xù)激發(fā)幼兒對圖書的興趣，并能將有趣的情節(jié)簡單講述出來。多鼓勵個別幼兒克服膽怯心理，在老師的幫助下，學習大膽與人交往。

社會領(lǐng)域：

(一)、發(fā)展目標

1、繼續(xù)學習與同伴合作活動培養(yǎng)解決問題的能力，學習尊重別人，學習懂得關(guān)心別人的方法，并適當表現(xiàn)，繼續(xù)體會與人分享的快樂。

2、關(guān)愛長輩，接觸與自己生活有關(guān)的社會工作人員，了解與自己的關(guān)系，尊重他們的勞動。

3、初步辨別是非，遵守集體生活中的基本規(guī)則。

4、對自己能做的事有信心。

5、了解家鄉(xiāng)著名的設(shè)施、景觀，喜愛參與活動，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

(二)、具體措施

1、在一日活動中，注重培養(yǎng)幼兒的人際交往技能，在班內(nèi)創(chuàng)設(shè)娃娃家、醫(yī)院、共享區(qū)等區(qū)域，鼓勵幼兒喜歡和同伴游戲，有意識地讓幼兒學會分享、輪流、等待、合作。引導幼兒在與同伴和成人交往的過程中，學會基本的禮貌用語，培養(yǎng)幼兒講禮貌的習慣。讓幼兒明白安靜傾聽的作用，能學會尊重他人。加強個別自控能力差的幼兒的教育，使他們在集體活動時學習控制自己的情緒，不亂發(fā)脾氣。

2、結(jié)合主題活動，讓幼兒了解各行各業(yè)的人們的勞動，并從身邊的小事做起，尊重勞動成果。

3、組織一系列參觀活動，讓幼兒了解綿陽著名的設(shè)施、景觀。

4、及時肯定和展示幼兒的作品，讓幼兒學會肯定自己、欣賞自己。

5、通過全園大活動和班級活動，使幼兒樂意參與并體驗快樂，激發(fā)幼兒愉快的情緒。鼓勵幼兒表達自己的愿望和要求，培養(yǎng)形成幼兒自信、活潑開朗、大方、大膽的良好個性。

科學領(lǐng)域：

(一)、發(fā)展目標

1、嘗試探索動、植物和人的特征，讓幼兒運用多種感官去感知周圍環(huán)境及現(xiàn)象。喜愛提問，愿意收集感興趣的信息。

2、能從生活和游戲中學習簡單的數(shù)、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。

(二)、具體措施

1、結(jié)合主題在活動區(qū)中開展感覺體驗區(qū)活動，讓幼兒感知周圍事物明顯特征，發(fā)展觀察力、感知力及動手動腦能力。充分利用周邊的教育，組織幼兒參觀活動，豐富幼兒經(jīng)驗。

2、豐富自然角，按季節(jié)變化種植花卉，引導幼兒觀察其明顯特征，學會保護小動物，培養(yǎng)愛心；通過春游和散步發(fā)現(xiàn)自然環(huán)境的明顯變化，感知天氣和季節(jié)的突出特征；通過玩沙、玩水活動，對沙、水等自然現(xiàn)象感興趣。

3、開辟數(shù)學利用游戲、操作等活動，讓幼兒比較物體的顏色、大小、形狀和數(shù)量進行分類和排序并學習簡單的測量。

4、學習觀察生活，能進行簡單的統(tǒng)計。對個別數(shù)字概念較差的幼兒單獨引導，激發(fā)興趣。

藝術(shù)領(lǐng)域：

(一)、發(fā)展目標

1、學習用自然的聲音大膽的有表情的唱歌(合唱和獨唱)，喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動作。喜歡隨音樂奏和情緒做模仿動作、跳舞和游戲。

2、能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的美，喜歡欣賞美并嘗試自己創(chuàng)造美，學會表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征，能大膽安排畫面。學習集體藝術(shù)活動的規(guī)則，體驗集體藝術(shù)活動的樂趣。

(二)、具體措施

1、創(chuàng)設(shè)音樂表演區(qū)、擺放樂器，培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣，通過唱歌、跳舞來激發(fā)幼兒表現(xiàn)的欲望。

2、利用零星時間(晨間、飯前、進餐時、午睡起床時)給幼兒欣賞音樂養(yǎng)幼兒的感受力和欣賞力，初步能借助動作、表情、語言等，表達對音樂的感受。

3、通過欣賞各種各樣的美術(shù)，激發(fā)幼兒畫和手工制作的興趣。在繪畫技能技巧的培養(yǎng)基礎(chǔ)上，繼續(xù)嘗試使用多種工具和材料，如印章、手掌、顏色、紙團、積木等，通過畫、折、粘帖等方法來完成美術(shù)。

4、充分利用幼兒的作品布置教室環(huán)境，激發(fā)幼兒表現(xiàn)的能力。

5、創(chuàng)設(shè)美工區(qū)和創(chuàng)意區(qū)，讓幼兒想象、選擇和創(chuàng)造。

家長工作：

1、充分發(fā)揮家園聯(lián)系欄、幼兒成長檔案的作用，確保每周向家長公布本周主題活動內(nèi)容安排，讓家長通過家園欄、幼兒成長檔案了解孩子在園學習、生活、游戲的情況，使其真正起到橋梁的作用。

2、繼續(xù)優(yōu)化家園溝通的形式，通過家訪、電訪、幼兒園網(wǎng)站、面對面交流、家長開放日、家長會等多種渠道，提高家園互動，增進家園情感。利用早晚接送孩子的時間，針對情況主動及時地與家長溝通、聯(lián)系，交流教育心得。

科研特色：

1、選取多種材料的工具，開展多種形式、多種色彩的版畫活動，以個別指導和幼兒自評互評的方式，幫助幼兒提高版畫技能和認知水平。

2、開設(shè)版畫區(qū)讓幼兒有效的開展版畫制作活動。

大班藝術(shù)下冊教學計劃 篇11

一、指導思想 ：

幼兒美術(shù)教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動，最終目標是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力和思維能力。幼兒美術(shù)活動的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對周圍環(huán)境的人物、動物、植物、風格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，通過美術(shù)活動體現(xiàn)出來。

二、教學目標要求：

1、愿意參加繪畫活動，體驗繪畫活動的快樂，對繪畫活動感興趣并養(yǎng)成大膽作畫的習慣。

2、認識油畫棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫筆、紙等繪畫工具和材料，掌握其基本使用方法，正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。

3、學習畫線條（直線、曲線、折線）和簡單形態(tài)（圓形、方形等），并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征。

4、認識紅、黃、藍、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫，對使用顏色感興趣。

5、引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

6、通過多種形式的美術(shù)活動，使幼兒體驗到美術(shù)活動的樂趣，提高幼兒對美術(shù)活動的興趣。

7、學習觀察生活了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)。

8、運用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。

9、學習運用各種工具材料大膽地進行手工活動，對手工活動感興趣，并能運用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。

10、通過欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品，節(jié)日教室布置，欣賞和評價同伴的美術(shù)作品，提高對美的欣賞力。

三、學生情況分析

對于美的事物有興趣，有初步感受美的能力，作畫時初步培養(yǎng)了觀察習慣，對于想象畫、命題畫有較大的興趣，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪。

四、教學措施

1、注重對學生審美能力的'培養(yǎng)。在教學中，遵循審美的規(guī)律，多給學生感悟藝術(shù)作品的機會，引導學生展開想像，進行比較。通過比較討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。

2、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。教師積極為學生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動引導學生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言。老師鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)表自己獨特的見解。

3、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，使學生通過美術(shù)學習加深對文化和藝術(shù)的認識，并加深對藝術(shù)的社會作用的認識，樹立正確的審美價值觀和人文精神。

4、加強教學中師生的雙邊關(guān)系，確立學生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關(guān)系 。

5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習，加強美術(shù)與其他學科的聯(lián)系與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。

6、重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。

7、教師以各種生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、旅游甚至故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。

8、教師盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學，引導學生利用計算機設(shè)計制作出生動的美術(shù)作品，鼓勵學生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索在一定歷史條件下的美術(shù)信息開闊視野，展示他們的美術(shù)作品進行交流。

五、教學用具

教學用具教學用具教學用具 鉛筆、橡皮擦、油畫棒、水彩筆、蠟筆、橡皮泥等。

六、教學進度安排

三月份

第二周：棒棒糖 氣球 冰糖葫蘆果蔬練習（蘋果、 蘿卜、菠蘿等）

第二周：花草練習（向兒葵、牽牛花、水仙花等）昆蟲練習（蝴蝶、蜻蜓、七星瓢蟲等）

第三周：各種樹木植物練習（松樹，柳樹等）

第四周：各種小屋城堡練習（樓房，城堡等）

四月份

第一周：太陽、雨雪、彩虹等

第二周：下雨了（雨傘、大樹、蘑菇）

第三周：馬路上來往的汽車2

第四周：媽媽的項鏈

五月份

第一周爸爸的領(lǐng)帶

第二周各種人物練習：

第三周漂亮的帽子

第四周小動物練習（小雞、小豬、小貓、小狗、小兔等）

六月份

第一周水底世界（各種魚類、烏龜、海星、水草等）

第二周天空云彩練習

第三周各種小鳥飛禽練習

第四周自由創(chuàng)作練習

美術(shù)學校教學計劃(熱門十五篇)

轉(zhuǎn)眼假期生活過去了，新學期要開學了，下面就到了教師們寫教學計劃的時候。一份好的教學計劃，讓我們新一年的教學工作利用率更高效。經(jīng)過小編的細致打磨和不斷優(yōu)化這篇“美術(shù)學校教學計劃”已經(jīng)完美無缺，如果您有這個問題這篇文章也許可以幫到您！

美術(shù)學校教學計劃(篇1)

美術(shù)課程教學是對同學進行美術(shù)教育的主渠道，根據(jù)美術(shù)新課程規(guī)范，為了讓全體同學生動、活潑、主動地發(fā)展，提高同學的審美能力，使同學成為有健全人格、有創(chuàng)新精神的合格人才，特制定本期教學計劃如下：

一、教材分析

本冊教材共布置了14課，其中有欣賞課2課，繪畫課8課，工藝美術(shù)課4課。本冊繪畫課中布置了三課《學畫中國畫》，工藝課中布置了版畫，由于實際情況和授課條件的關(guān)系，完成有一定困難，擬據(jù)實際情況選學。其它的和同學生活息息相關(guān)，可以完成。

二、同學情況分析

同學已經(jīng)到了五年級，學習任務(wù)比以前更重一些，時間不多。但是本年級同學對美術(shù)這門課有著相當濃厚的"興趣，愿意學。還有局部同學特別喜好，在這方面也有特長。針對這些優(yōu)勢和缺乏，只要揚長避短，適時點撥，點滴滲透，同學在美術(shù)方面的知識和技能都可以有一定的增加和提高。

三、重點難點

根據(jù)同學情況和地域的情況，我決定把本期重點放在工藝課上。本期工藝課中的《美化板報、墻報》與同學活動關(guān)系密切，有實用價值，所以把這一課和其相關(guān)內(nèi)容作為重點。本學期教材布置的素描基礎(chǔ)：物體的結(jié)構(gòu)比例和透視基礎(chǔ)。這兩方面的內(nèi)容共有四課，專業(yè)性很強，概念籠統(tǒng)，同學沒有接觸過，比較難于理解。這是本期學習的一個難點。

四、教學模式

結(jié)合美術(shù)學科特點和同學實際情況，在本期的教學活動中，以多種方式進行教學，室內(nèi)和室外教學相結(jié)合，知識講解與實際操作技能相結(jié)合，想像與寫實相結(jié)合，教師引導和同學自主學習相結(jié)合。

五、課時布置

1、封二畫頁（欣賞）1課時

2、難忘的一件事（欣賞、繪畫）1課時

3、比例的美感（繪畫）2課時

4、立方體和長方體的透視現(xiàn)象（繪畫）2—3課時

5、圓柱體的透視現(xiàn)象（繪畫）2課時

6、物體的結(jié)構(gòu)（繪畫）1課時

7、美化板報（工藝）5課時

（其中美術(shù)字2課時，板報設(shè)計制作3課時）

8、做風箏（工藝）1課時

9、紙筒人（工藝）2課時

10、學畫年畫（繪畫）1—2課時

11、表示日常生活的繪畫（欣賞）1課時

除以上內(nèi)容之外，根據(jù)時間和實際情況，在教學過程中調(diào)整教學計劃，補充同學喜歡、愿學的自編內(nèi)容。

4、學校一年級美術(shù)教學工作計劃

一、教材分析

本學期一年級使用了新課程標準下的九年義務(wù)教育冀教版美術(shù)實驗教材。教材根據(jù)新課程標準的精神，安排了四個新的學習領(lǐng)域。

“造型、表現(xiàn)”（即運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學習領(lǐng)域），

“設(shè)計、應用”（指運用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞一定的目的和用途進行設(shè)計與制作，傳遞，交流信息，梅花生活及環(huán)境，培養(yǎng)設(shè)計意識和實踐能力的學習領(lǐng)域。），

“欣賞、評述”（指學生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進行欣賞和評述，組部形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力的學習領(lǐng)域。），

“綜合、探索”（指通過綜合性的美術(shù)活動，引導學生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學習領(lǐng)域。）

這些課程內(nèi)容新穎，版面美觀，貼近學生的生活，受到了小朋友們的喜愛。

二、學情分析

對于美的事物有興趣，有初步感受美的能力，作畫時初步培養(yǎng)了觀察習慣，對于想象畫、命題畫有較大的興趣，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪。

完成作業(yè)的速度不一，部分同學習慣于帶回家去完成少數(shù)同學形象表達能力還停留在幼兒園的水平。

三、本學期教學的總要求

1、知識教育要點

（1）感知各種隨意形狀。

（2）認識和運用各種平面形、常用色。

（3）運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。

（4）學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習慣。

（5）欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術(shù)作品的美。

2、能力培養(yǎng)要點

（1）在美術(shù)活動中發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進從無意想象過渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。

（2）在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。

（3）提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。

（4）提高對色彩美、形狀美的能力。

3、審美教育要點

（1）培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情。

（2）讓學生感受美術(shù)活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術(shù)創(chuàng)造活動的興趣。

5、學校一年級美術(shù)教學工作計劃

一、所教年級學生現(xiàn)狀分析：

一年級共有350多個人，分7個班級。孩子們對美術(shù)基礎(chǔ)知識了解的較少，有的學生對色彩的色相分不清，對形的概念不清，動手的能力較弱。本學期主要是讓學生嘗試不同的工具，運用不同的表現(xiàn)方式，體驗形、色的變化與魅力，重點加強孩子們對整幅畫的意識，感受美術(shù)所帶來的樂趣。

二、本冊知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)。

本冊教材分造型表現(xiàn)、設(shè)計應用、欣賞評述、綜合探索四個方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、欣賞。課程以培養(yǎng)學生的求新、求異為目的，形式多種多樣。

三、教學目的和教學重點、教學難點。

目的：教學中通過學生嘗試不同工具、不同的形式，看看、想想、畫畫、做做的方法進行簡單的組合和裝飾，體驗形、色創(chuàng)作的藝術(shù)魅力，以及設(shè)計制作活動帶來的樂趣。培養(yǎng)學生對的美術(shù)素養(yǎng)和興趣，激發(fā)創(chuàng)造精神、陶冶高尚的審美情操。

重點：了解美術(shù)語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，滲透人文精神。

難點：發(fā)展學生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)審美情操，滲透德育。

四、教學措施：

a）重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力，積極為學生創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)新精神的學習環(huán)境。

b）加強師生的雙邊關(guān)系，即中是教師的教，又重視學生的學，確立學生的主體地位。

c）采用多種教學方法，利用現(xiàn)代化的教學儀器，大膽改革。

d）改變評價方法，采用自己評價、小組評價、集體評價、教師評價或家長評價，充分肯定學生的進步和發(fā)展，激發(fā)學習興趣。

五、教學進度：

周次課時教學內(nèi)容

一2常規(guī)訓練欣賞課

二21影子的游戲2走進大自然

三23花地毯4分蛋糕

四25有趣的半圓形

五26摸一摸畫一畫

六27小花飾

七28瓢蟲的花衣裳

八29生活中的趣事

九210泡泡飛呀飛

十211太空里的植物

十一212媽媽的生日

十二213香甜的水果

十三214運動場上

十四215乘上大船游世界

十五216打開的冰箱

十六217會搖的玩具

十七218電腦美術(shù)

十八219化妝舞會

十九220有趣的漢字

6、學校一年級美術(shù)教學工作計劃

一、學生基本情景（包括知識、本事、學習態(tài)度、方法、習慣及學業(yè)成績方面的情景等。）

新入學的學生第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課，對一年級學生來說是新奇、趣味、好玩的，并且新生入學前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上必須有著學生自我的創(chuàng)造思維、想象本事、技法的個性，但這些會造成學習的不一致性、習慣不統(tǒng)一化，給美術(shù)課的課堂帶來不必要的麻煩。一年級學生底子薄，所以要有耐心去教他們，學生由于年齡小對什么都會產(chǎn)生興趣，但興趣和耐心不會太久，所以繪畫對于他們有很大的幫忙，讓他們初步感受美的本事，作畫時培養(yǎng)他們的觀察本事、繪畫本事，培養(yǎng)繪畫想象本事。

二、教材分析（包括知識的前后聯(lián)系、教程的重、難點、德育價值、情感價值、本事價值等。）

本冊教材共18課，安排34課時。本學期美術(shù)共十八課，教材資料充分完全能拓展學生的思維，使他們愉悅的學習美術(shù)課程。一年級學生剛?cè)雽W能夠說基礎(chǔ)很差，根據(jù)美術(shù)課程標準把教學分為四個教學領(lǐng)域，這四個學習領(lǐng)域分別是：“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計·應用”、“綜合·探索”、“欣賞·評述”。

造型表現(xiàn)方面：本領(lǐng)域是讓學生體驗造型樂趣，會利用手中媒材用不一樣方法、手段表達自我的情感和思想的學習領(lǐng)域。

設(shè)計表現(xiàn)方面：本領(lǐng)域是讓學生用必須的材料、手段去體驗創(chuàng)造樂趣，圍繞必須的用途和目的進行設(shè)計與制作的，作品能夠到達傳遞信息、美化生活的作用，培養(yǎng)學生設(shè)計本事、動手本事、實踐本事等綜合本事的提高。

綜合探索方面：資料雖少，但對低年級學生來說也能夠，本身低年級的學生領(lǐng)會本事差，教師能夠以引導為主，引導學生主動探究，經(jīng)過綜合性美術(shù)活動研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的本事。

欣賞評述方面：本學習領(lǐng)域是讓學生對自然美和作品美在視覺里進行欣賞和評述，用語言去評價，提高審美趣味、美術(shù)欣賞本事。教學重點與難點如下：

（一）重點：

1。認識常用的色彩及形狀，體驗不一樣媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達自我的想法。

2。探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，語言表達體驗感受。

3。欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術(shù)之美，學習剪紙、撕紙、折紙造型表現(xiàn)的方法。

4。探索用線描的形式表現(xiàn)各種物體。

5。引導學生感知并發(fā)現(xiàn)食物之美，激發(fā)學生對美術(shù)課堂的興趣。

（二）難點：

1。學生對感受物體的表象，并用語言來表述物體。

2。引導學生體會不一樣筆觸、不一樣的畫材賦予畫面的不一樣效果，引導學生表現(xiàn)自我的所見所聞。

3。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，發(fā)展個性，充分學生對卡通形象的感受，在學習活動中能舉一反三進行探究。

4。領(lǐng)會自然界中的事物與美術(shù)作品中的區(qū)別，讓小朋友們學習觀察藝術(shù)作品，對作品的造型、色彩、情節(jié)予以描述，說出自我的感受。

5。怎樣使合作教學在美術(shù)課堂中更好的發(fā)揮作用。

三、本學期教學任務(wù)（應包括基礎(chǔ)知識、基本習慣、基本技能、培養(yǎng)本事與情感等方面的任務(wù)。）

1。初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不一樣媒材的效果，經(jīng)過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。

2。學習比較與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。

3。觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自我的感受。

4。采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程資料，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自我的創(chuàng)作意圖。

5。經(jīng)過對作品、媒材、工具、制作過程的體驗及探索，培養(yǎng)初步的對藝術(shù)作品的感知本事、造型表現(xiàn)本事及口頭發(fā)表本事。

四、提高學科教學質(zhì)量的主要措施

1。教師聯(lián)系各學科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點，明確地向?qū)W生提出正確的學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

2。利用課堂教學，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動作要規(guī)范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調(diào)動起學習氣氛。

3。選擇富有兒童情趣的教學資料，采用生動活潑的游戲教學形式并滲透美術(shù)術(shù)語，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣。注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要簡便，進取鼓勵學生動腦筋，來培養(yǎng)他們的想象本事，和創(chuàng)造本事。

五、全期教學進度安排

（略）

7、學校一年級美術(shù)教學工作計劃

一、教材分析

本學期一年級使用了新課程標準下的九年義務(wù)教育湘版美術(shù)實驗教材。教材根據(jù)新課程標準的精神，安排了四個新的學習領(lǐng)域。

造型、表現(xiàn)（即運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學習領(lǐng)域，設(shè)計、應用（指運用必須的物質(zhì)材料和手段，圍繞必須的目的和用途進行設(shè)計與制作，傳遞，交流信息，梅花生活及環(huán)境，培養(yǎng)設(shè)計意識和實踐本事的學習領(lǐng)域。

欣賞、評述（指學生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進行欣賞和評述，組部構(gòu)成審美趣味和提高美術(shù)欣賞本事的學習領(lǐng)域。

綜合、探索（指經(jīng)過綜合性的美術(shù)活動，引導學生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學習領(lǐng)域。

這些課程資料新穎，版面美觀，貼近學生的生活，受到了小朋友們的喜愛。

二、學情分析

對于美的事物有興趣，有初步感受美的本事，作畫時初步培養(yǎng)了觀察習慣，對于想象畫、命題畫有較大的興趣，能根據(jù)自我的感受大膽的描繪。

完成作業(yè)的速度不一，部分同學習慣于帶回家去完成少數(shù)同學形象表達本事還停留在幼兒園的水平。

三、本學期教學的總要求

1、知識教育要點

（1感知各種隨意形狀。

（2認識和運用各種平面形、常用色。

（3運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。

（4學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習慣。

（5欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術(shù)作品的美。

2、本事培養(yǎng)要點

（1在美術(shù)活動中發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力，進取促進從無意想象過渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。

（2在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童經(jīng)過繪畫表達自我的情緒情感。

（3提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。

（4提高對色彩美、形狀美的本事。

3、審美教育要點

（1培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情。

（2讓學生感受美術(shù)活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術(shù)創(chuàng)造活動的興趣。

美術(shù)學校教學計劃(篇2)

歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一個學期過去了?；仡欉@學期所從事的初一初二美術(shù)教學工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的`工作中，我所碰到的問題我要認真反思改進?，F(xiàn)作一番總結(jié)，以便擇優(yōu)汰劣，取長補短以待以后的教學水平更上層樓。

一、 教學計劃貫徹情況

學期初，和教研組的老師一起，認真學習學校工作計劃和教務(wù)處工作計劃，明確了學期工作的目標和任務(wù)，結(jié)合本美術(shù)組工作的現(xiàn)狀和特點，按照《初中美術(shù)教學大綱》的要求，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學工作。

二、 教學情況：

1、按照學校工作管理規(guī)定，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。美術(shù)科學校安排的課時比較少（一周每班一節(jié)）這對于學生來講的很重要的一節(jié)課;對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以怎么上好每節(jié)課對老師對學生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，還通過上網(wǎng)以及制定一些美術(shù)書刊查找相關(guān)材料。

2、利用學科特點，和自身條件，組織部分學生參加學校書畫協(xié)會，利用星期六下午的時間給他們上課，在安全方面上與家長作好聯(lián)系，學期末在?？萍嘉幕?jié)術(shù)節(jié)舉辦了作品展覽，取得了較好的影響。參加的還是以初一的學生為主，在這個過程中他們的水平進步的很大。

3、在美術(shù)課教學中有的放矢，有重點有難點，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整，教學中注意體現(xiàn)民族特點，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強學生的民族自豪感。 美術(shù)教學中體現(xiàn)時代精神，適應社會發(fā)展的趨勢。充分利用本地區(qū)的美術(shù)資源，查找課外的內(nèi)容，豐富美術(shù)教學的內(nèi)容。美術(shù)教學中注意適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣昧性。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，教學內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學生生活的實際，按 10——20% 的課時比例補充鄉(xiāng)土內(nèi)容，以反映當?shù)厣鐣c經(jīng)濟發(fā)展的實際。 通過美術(shù)教學，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好;學習美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

4、在教學之余，我也注重自身發(fā)展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，還積極到兄弟學校參加開展的一些公開課的聽課，評課，我還注意到要自學，提高自身的專業(yè)素質(zhì)。在生活上注意形象，為人師表。作為教師教學工作是主要的，但除了教學工作外，我也積極參加學校組織其它活動。

三、 經(jīng)驗和教訓

1。要充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。

2。要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學形式，充分調(diào)動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。

3。教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品、錄像片等教學手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進行直觀教學。

4。要關(guān)心美術(shù)教學的改革和發(fā)展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質(zhì)量。

5、美術(shù)教學要盡量注意學科間的聯(lián)系。如在講到點、線、面等概念時，可聯(lián)系數(shù)學中的相關(guān)概念來解釋。

總之，本學期工作順利圓滿完成，不足之處也是在所難免的，通過總結(jié)反思，我將在下一學期的工作中，戒驕戒躁，以飽滿的熱情，取長補短，以待來年教學水平更上一層樓。

美術(shù)學校教學計劃(篇3)

一、對學生情況的分析：

六年級學生們的美術(shù)基礎(chǔ)不相同，對美術(shù)知識、技能的掌握程度也不同。大部分學生對色彩有辨別能力，把握物體形狀的能力很強，樂于動手，對手工制作課充滿了極高的熱情，對美具有了較高的欣賞能力。從六年級上學期的美術(shù)學習中不難看出同學們對畫畫充滿了興趣。作為美術(shù)教師要引導他們的興趣發(fā)展下去，并且要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的繪畫習慣。對班上在美術(shù)發(fā)面有潛能、認識美的能力較強的學生加強輔導，進一步提高畫畫的能力。

二、對美術(shù)教材的認識和分析：

小學美術(shù)課是九年義務(wù)教育階段的一門必修的藝術(shù)文化課程，是學校實施美育的重要途徑。它對于陶冶情操，提高美術(shù)文化素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生德、智、體、美全面發(fā)展，具有重要作用。

小學美術(shù)教學內(nèi)容包括欣賞、繪畫、工藝等課業(yè)。通過美術(shù)教學，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好;學習美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能;培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操;培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

三、教學的目標和要求：

目標：

通過美術(shù)教學，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好;學習美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能;培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操;培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

要求：

1、初步了解中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價值。培養(yǎng)學生熱愛民族文化的情感和珍惜人類文化藝術(shù)遺產(chǎn)的態(tài)度。

2、培養(yǎng)健康的審美情趣，提高對美的感受能力。

3、幫助學生認識物體結(jié)構(gòu)和空間關(guān)系，學習淺顯的構(gòu)圖、色彩等知識，進一步提高繪畫表現(xiàn)能力和設(shè)計制作能力。

四、教學內(nèi)容：

1、欣賞兒童能夠理解的中外優(yōu)秀美術(shù)作品。

2、認識立體物的透視現(xiàn)象，初步學習運用線條和其它材料表現(xiàn)立體物。

3、 學習簡單的構(gòu)圖知識。

4、 體驗中國畫的筆墨情趣，臨摹中國畫。

5、 了解木版畫的制作方法，并進行制作。

6、 運用多種材料和方法進行有創(chuàng)意的制作活動。

7、 運用學過的美術(shù)表現(xiàn)方法為書籍、新聞故事或事件進行配畫。

8、 認識標志和街頭標識物的作用，懂得區(qū)別。

9、 運用已學過的美術(shù)知識進行綜合練習。

五、教學措施：

1、認真學習大綱、認真?zhèn)湔n，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系。要充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力。

2、 改進學習、教學方法，從小學生的年齡及心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的教學內(nèi)容，研究“教”和“學”的方法，充分運用視覺形象，講清重點、難點，使學生鞏固地掌握知識和技能，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發(fā)展。

3、深入鉆研教材，抓基礎(chǔ)，制作好范畫，手工范品，及時進行直觀教學。

4、 加強個別輔導，抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié)，認真的幫助學生解決練習中的具體問題。推薦成績優(yōu)秀的學生參加課外美術(shù)興趣小組活動，使他們得到更大的提高。

5、 關(guān)心美術(shù)教學的改革和發(fā)展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質(zhì)量。

6、 學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹鳎己丝刹扇《喾N方式。

六、教學安排

課序課題課時教學內(nèi)容學具準備

1追尋文明的足跡1欣賞(根據(jù)內(nèi)容書寫筆記)

2探訪自然的奇觀1欣賞(根據(jù)內(nèi)容書寫筆記)

3我的書包1設(shè)計：平面設(shè)計繪圖工具

4畫故事1國畫國畫工具、宣紙

5裝飾畫1設(shè)計：平面設(shè)計彩筆、卡紙

6裝飾色彩1設(shè)計：平面設(shè)計彩筆、卡紙

7彩球的設(shè)計1設(shè)計：立體設(shè)計水彩筆、剪刀、彩卡紙

8奇思妙想1繪畫：線描鉛筆

9添畫人像1繪畫人物范畫、復寫紙、彩筆

10用各種材料來制版1手工：版畫水彩色、石膏板、宣紙

11裝飾柱1手工：紙工剪刀、紙工刀、薄卡紙

12動畫片的今昔1設(shè)計：卡通彩筆、卡紙

13擬人化的卡通1設(shè)計：卡通彩筆、卡紙

14發(fā)現(xiàn)老房子的美1手工：泥工橡皮泥、泥工工具

15留給母校的記念1繪畫彩筆

16我的成長記錄1繪畫彩筆

17剪紙中的古老記憶1手工：剪紙剪刀、彩紙

18繡在服裝上的故事1繪畫彩筆

19復制與傳播1設(shè)計：平面設(shè)計搜集的年畫、門神，彩筆

美術(shù)學校教學計劃(篇4)

校本研修是一個學校的的活力和發(fā)展前景所在。通過校本研修，可以隨時解決在新課程改革過程中出現(xiàn)的教育教學問題，不斷提升教師的理論水平和教育實踐能力，促進學校的教育教學質(zhì)量的提高。本學期，我校將根據(jù)上級部門的校本研修工作計劃，努力推進本校的校本研修，展現(xiàn)我校的教研特色。

一、指導思想

根據(jù)縣教育教研部門和鄉(xiāng)中心校的工作部署，結(jié)合我校的實際情況，本學期將繼續(xù)以新課程改革為指導，著眼于教育教學實踐中出現(xiàn)的問題，通過校本研修，提高校本培訓的實效性，聚焦課堂，改進教學行為，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學質(zhì)量，努力打造出具有我校特色的校本研修模式。

二、校本研修目標：

1、推進新課程改革，全面提高教育教學質(zhì)量，建設(shè)有自身特色的學校。

2、完善校本研修制度、拓展校本研修途徑、建立校本研修機制。

3、結(jié)合教育教學實踐中的具體問題，通過實踐、研討等活動方式，提高研修的質(zhì)量，促進教學發(fā)展。

4、建立一支師德高尚，素質(zhì)良好、能適應現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型、學習型的教師隊伍。

三、校本研修原則

1、全員參與的原則

要求每位在崗教師都上級教育主管部門和學校規(guī)定的研修活動，教師還應根據(jù)自身的教育教學實踐，不斷反思、改進。

2、教研研討和教育教學實踐相結(jié)合的原則

從當前學校教育教學中的熱點、難點問題及個人在教育教學中所面對的困惑出發(fā)，以實踐——研討——實踐的方式進行1教育教學探究，全面推進新課程改革在我校的實施。

四、校本研修制度及措施

(一)研修人員

本學期繼續(xù)在學校領(lǐng)導和教導處的指導下，以教研組為基礎(chǔ)，以教師個人的教育教學實踐作為教研的主要形式，通過教研活動，進一步完善校本研修。各組人員分配如下：

(二)研修制度

1、制定校本學習制度，學校安排每周三第七節(jié)進行課改理論的學習，除此之外，每位教師課下還要采用自學的方式，總之每周要保證3至4小時的學習，要留有學習筆記，對此學校要進行檢查落實。

2、校領(lǐng)導既是各學科教研的倡導者，又是參與者指導者。校長每周聽課至少2節(jié)，主管領(lǐng)導每周聽課2節(jié)，教導主任每周聽課至少4節(jié)，教師每周聽課2節(jié)，聽課記錄要詳細，并提出改進性意見。

3、每個教研組在本學期每周進行一次教研活動，留有聽課記錄和教研活動記錄，以備存檔。

(三)校本研修內(nèi)容及措施

本學期，校本研修內(nèi)容是繼續(xù)加強師德建設(shè)，進行新課程實踐，利用新技術(shù)，開展教研活動，提高教學質(zhì)量，推進教學發(fā)展。

1、學習法律法規(guī)，增強師德修養(yǎng)，做優(yōu)秀教師。

學習內(nèi)容：組織全體教師學習《教師法》。

學習方式：采用集體與自學相結(jié)合的方式，時間定于單周周五第六節(jié)。每位教師要留有學習筆記，寫出學習心得。學習之后由學校規(guī)定時間進行交流和討論。

2、學習新課程，加強理論修養(yǎng)。

組織教師在雙周周五第六節(jié)學習《課程與教學論》和《新課程與教學評價》，更新教育教學理念，做好教育評價。每位2教師都要認真學習基礎(chǔ)教育課程改革的有關(guān)內(nèi)容，廣泛閱讀，與時俱進。在學習教育理論的同時，寫好讀書筆記，教育教學案例，教學隨筆與反思，期末統(tǒng)一收錄存檔。

3、學習新技術(shù)，改進教學手段。

我校要求教師并鼓勵教師充分利用多媒體和遠程教育資源備課、授課，開展以多媒體教學為主的教研活動。本學期仍然要求年齡低于50歲的教師，每周至少利用多媒體上1節(jié)課，到學期末每人交八個優(yōu)秀教學設(shè)計并配有相應課件，從而提高教師的教育教學水平，培養(yǎng)青年教師的教研能力。

4、優(yōu)化課堂教學，提高教學質(zhì)量。

課堂教學是進行教育教學實踐的場所。在課堂教學教學過程中，我們進行理論實踐，檢驗教育理念，完善教育教學方法。課堂，為我們教師將理論與實踐結(jié)合起來提供了平臺。

本學期，在教研活動中，要求各個教研組確立活動主題，按計劃行事，教研活動的開展要切實有效，不要流于形式。教研組的備課、聽課、議課等活動的組織，要立足于向課堂要效率，在有限的時間里，充分調(diào)動學生的學習興趣，限度的展示教育的魅力。

在這一活動中，要充分發(fā)揮市級、縣級骨干教師的能力，營造良好的教研氛圍，出成果見實效，形成文字資料，期末存檔。

美術(shù)學校教學計劃(篇5)

歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一個學期過去了?；仡欉@學期所從事的美術(shù)教學工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真反思改進?，F(xiàn)作一番總結(jié)，以便擇優(yōu)汰劣，取長補短以待以后的教學水平更上層樓。

一、教學計劃貫徹情況

學期初，和教研組的老師一起，認真學習學校工作計劃和教務(wù)處工作計劃，明確了學期工作的目標和任務(wù)，結(jié)合本美術(shù)組工作的現(xiàn)狀和特點，按照《美術(shù)教學大綱》的要求，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學工作。

二、教學情況

1、按照學校工作管理規(guī)定，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。美術(shù)科學校安排的課時比較少（一周每班一節(jié)）這對于學生來講的很重要的一節(jié)課；對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以怎么上好每節(jié)課對老師對學生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，還通過上網(wǎng)以及制定一些美術(shù)書刊查找相關(guān)材料。

2、利用學科特點，和自身條件，組織部分學生參加學校書畫協(xié)會，利用星期六下午的時間給他們上課，在安全方面上與家長作好聯(lián)系，學期末在?？萍嘉幕?jié)術(shù)節(jié)舉辦了作品展覽，取得了較好的影響。參加的還是以初一的學生為主，在這個過程中他們的水平進步的很大。

3、在美術(shù)課教學中有的放矢，有重點有難點，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整，教學中注意體現(xiàn)民族特點，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強學生的民族自豪感。美術(shù)教學中體現(xiàn)時代精神，適應社會發(fā)展的趨勢。充分利用本地區(qū)的美術(shù)資源，查找課外的內(nèi)容，豐富美術(shù)教學的內(nèi)容。美術(shù)教學中注意適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣昧性。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，教學內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學生生活的實際，按10—20%的課時比例補充鄉(xiāng)土內(nèi)容，以反映當?shù)厣鐣c經(jīng)濟發(fā)展的實際。通過美術(shù)教學，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好；學習美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

4、在教學之余，我也注重自身發(fā)展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，還積極到兄弟學校參加開展的一些公開課的聽課，評課，我還注意到要自學，提高自身的專業(yè)素質(zhì)。在生活上注意形象，為人師表。作為教師教學工作是主要的，但除了教學工作外，我也積極參加學校組織其它活動。

三、經(jīng)驗和教訓

1、要充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。

2、要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學形式，充分調(diào)動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。

3、教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品、錄像片等教學手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進行直觀教學。

4、要關(guān)心美術(shù)教學的改革和發(fā)展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質(zhì)量。

5、美術(shù)教學要盡量注意學科間的聯(lián)系。如在講到點、線、面等概念時，可聯(lián)系數(shù)學中的相關(guān)概念來解釋。

總之，本學期工作順利圓滿完成，不足之處也是在所難免的，通過總結(jié)反思，我將在下一學期的工作中，戒驕戒躁，以飽滿的熱情，取長補短，以待來年教學水平更上一層樓。

美術(shù)學校教學計劃(篇6)

“風雨送春歸，飛雪迎春到”。這濃濃的春意似乎預示了這將是我校教育的一個豐收之年。為了給自己在這新學期的一切工作做好鋪墊，經(jīng)過深刻的思考，特別制定出如下計劃內(nèi)容，以此確保一切工作能夠順利進行，取得更好的成績。

在這一學期中，我將繼續(xù)承擔小學班和初中班的美術(shù)教學工作和學校校園文化建設(shè)工作。繼續(xù)負責男生205宿舍的掛鉤管理和上學期劃定的衛(wèi)生責任區(qū)的組織清掃工作。本學期，我將會圍繞如下安排來開展工作：

一、教學工作方面

1、繼續(xù)做好教學方法的探究工作，促進個人專業(yè)技能的成長。

雖然已經(jīng)經(jīng)歷了一個學期的實踐和磨練，但是細細回顧卻發(fā)現(xiàn)：對特殊教育學校智障學生的教育理解不全面，仍然是導致本人教學效果不太理想的主要原因。本學期，我將鞭策自己不斷學習和探究，主要通過積極向來校實習的特殊教育專業(yè)教師學習、請教，多與其他教師交換意見，汲取他人積累的經(jīng)驗和積極參加上級組織的特殊教育培訓來解決。

2、教學內(nèi)容的探究方面

通過上學期的教學實踐我發(fā)現(xiàn)：單純依賴現(xiàn)有的教材來支撐教學是遠遠不夠的。因為這是一本極具城市特點的教材，使用起來總有些“水土不服”的弊病。認知是學習的基礎(chǔ)，某些事物是大城市的孩子熟知的，但這對于來自農(nóng)村的孩子們來說卻是陌生的，畫起來當然也會非常困難。這部分內(nèi)容可操作性差，只能用于豐富孩子們的認知面的講解，還得依靠挖掘鄉(xiāng)土教材來填補這部分空缺。本學期的教學中，我將致力于教學方法的探索和鄉(xiāng)土教材的探究，盡可能挖掘?qū)W生感興趣的、熟悉的教學內(nèi)容運用于美術(shù)課堂教學。

3、教學相關(guān)的其他工作

積極參與教研活動，認真?zhèn)湔n，書寫教案、制作課件，按照學校教務(wù)工作計劃的要求開展教學的相關(guān)工作，按時完成每個階段的教學目標和任務(wù)。

二、校園文化建設(shè)的相關(guān)工作

我將繼續(xù)按照學校對校園文化建設(shè)的整體規(guī)劃思路，繼續(xù)抓好校園文化建設(shè)的相關(guān)工作。兼顧整體、注重細節(jié)，建設(shè)有本校特色的校園文化。

本學期，我將自己所負責的校園文化建設(shè)工作重點放在進校門的左側(cè)墻體、教學樓、學生宿舍樓的墻體文化打造上。進學校大門左側(cè)的墻面繪制一幅帶勵志性文字內(nèi)容的中國畫特點的《長城圖》（意在弘揚中國傳統(tǒng)藝術(shù)文化、激勵學生同身體缺陷做斗爭的精神和意志）。教學樓和學生宿舍樓文化將以符合本功能區(qū)特點的標語、提示語、知識小展板、相關(guān)制度牌等為主要內(nèi)容。其中，教學樓的標語內(nèi)容以方針政策性標語、教育（名人）勵志標語、“三風”、“一訓”等為主；學生宿舍樓以生活指導性標語為主。

三、學生宿舍和衛(wèi)生責任區(qū)工作

1、溫馨宿舍主要體現(xiàn)在寢室環(huán)境干凈舒適、寢室文化生動優(yōu)雅、舍友關(guān)系和諧、教師無微不至的關(guān)懷和“同勞”、“同樂”合作關(guān)系等方面。宿舍里的相處最能體現(xiàn)出殘疾孩子們的個性、交際能力、包容心和合作精神。所以我將以全面細致的宿舍管理，為學生日常行為養(yǎng)成教育搭建一個實踐鍛煉的平臺。讓學生通過本學期的管理和教育，使個人的生存技能、交往能力、合作能力、勞動能力獲得進一步提高，爭取使每一位學生都能通過“宿舍里的教育”獲得最佳的康復訓練。此外，我還將繼續(xù)打造具有本宿舍特色的宿舍文化，通過營造優(yōu)雅的宿舍文化來感染學生，激發(fā)學生對生活和學習的激情。

2、校園環(huán)境往往被視作學校的顏面，環(huán)境衛(wèi)生是師生工作、學習和生活質(zhì)量的重要保證，我將繼續(xù)按照學?？倓?wù)處對衛(wèi)生工作的要求，一如既往地搞好本人衛(wèi)生責任區(qū)的組織清掃任務(wù)，在打掃衛(wèi)生的勞動中磨練學生的意志和精益求精的品質(zhì)，通過這樣的勞動來培養(yǎng)學生的合作精神，培養(yǎng)良好的勞動習慣。

總之，作為一名教師，成績和榮譽只不過是個人的奮斗取得良好結(jié)果的證明。作為一名特校教師，成績和榮譽背后的付出和愛心才是促成學生成長的最好的食糧。我們是否取得成績？最好的佐證就是換來學生一句感恩的話語“謝謝老師”，換來學生開心的一笑，換來家長一句“老師您辛苦了”。這就是我工作的追求，我繼續(xù)為之而努力！

美術(shù)學校教學計劃(篇7)

為了進一步提高學生的美術(shù)興趣和發(fā)展美術(shù)特長生的特長，提高學生審美能力和生活、生存能力，辦出我校美術(shù)室的特色，打造我校的美術(shù)特色。進一步搞好我校美術(shù)室活動。本學期對學生訓練以色彩靜物寫生為主，適當?shù)纳约尤胨孛韬退賹懀谏蠈W期色彩學習的基礎(chǔ)下，增加靜物的內(nèi)容，提高難度。3月12日至30日 色彩（靜物寫生），以陶器，水果，蔬菜等作為基本元素組成畫面。要求基本的色彩傾向正確，用色大膽豐富，冷暖傾向正確。4月5日至27日色彩（靜物寫生），加入透明的器皿，啤酒瓶，或者高腳杯等，注意透明器皿在畫面中的表現(xiàn)。注意空間感的表現(xiàn)以及環(huán)境色對固有色的影響。5月8至6月20日 復習階段，素描（石膏像臨摹或?qū)懮?色彩（靜物寫生）。綜合學習。美術(shù)課教學計劃要求：

1.構(gòu)圖上，可以利用一些圖案的法則，譬如變化統(tǒng)一、對稱均衡、對比與調(diào)和等，注意突出主體，畫面均衡、舒適。最好自己動手擺出靜物，鍛煉自己的色彩搭配以及構(gòu)圖的能力。

2.色彩的運用要求更加豐富，可以在畫面中加入自己對色彩的感受。要求畫面用色大膽，色彩豐富。

3.注意冷暖色性在畫面中的應用。要有意識的使畫面呈冷色調(diào)或暖色調(diào)。提高自己對色彩色性的把握能力。

4.要求加入透明的玻璃器皿，適當增加作畫難度。目的：在上學期色彩學習的基礎(chǔ)上，適當增加內(nèi)容，增加難度，學生自己動手擺出靜物，提高色彩搭配以及構(gòu)圖的能力。作畫要使畫面主體突出，空間感，體積感強，色彩飽滿，富有感情。

美術(shù)學校教學計劃(篇8)

一、學習情況分析

該年級隨著年齡的增長，學生對美術(shù)的要求也有所不一樣，五年級的學習興趣遠不如二、三年級，想象力也隨之下降，他們更多的追求現(xiàn)實的、真實的東西或喜歡目前流行的“動漫”，對此進行大批量的臨摹，在繪畫技巧上也比以前成熟，線條也較流暢，但畫風呆板，表現(xiàn)欲下降，已經(jīng)不具備兒童性的繪畫潛力!也就是我們所說的缺少童趣，沒有想象力。

二、全冊教材在學段中的地位和作用

本冊教材的教學理念在于:運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選取適合于看看自我的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作潛力，傳遞自我的思想和情感。

三、教學總目標(知識與潛力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀)

1. 了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法、進行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。

2. 欣賞、認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與資料等特征，透過描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性。

四、全冊教學重點、難點分析

(一)重點:了解現(xiàn)代設(shè)計的特點。學習色彩基礎(chǔ)知識，掌握色彩的明度與色相比較。學習設(shè)計基礎(chǔ)知識，了解設(shè)計要素，能設(shè)計出精美的圖案、泥塑和立體作品。學xxx面構(gòu)成漸變知識，抓住形或色有有規(guī)律變化，掌握漸變原理，畫出形或色的作品。

(二)難點:了解色彩的基礎(chǔ)知識，并能應用與繪畫中。學習掌握設(shè)計基礎(chǔ)知識，了解設(shè)計要素能設(shè)計圖案或其它作品。掌握漸變原理，抓住形或色的有規(guī)律變化，畫出漸變作品

五、單元(組)教材分析

1。運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選取適合于看看自我的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作潛力，傳遞自我的思想和情感。

2。運用比較與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法、進行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。

3。欣賞、認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與資料等特征，透過描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達自我對美術(shù)作品的感受和理解。

六、教學措施

這次是學生的過渡時期，既要努力響應學生目前的興趣愛好，又要深入淺出的灌輸客觀的美術(shù)學科理論知識，將平時教給學生的知識更加明朗化介紹給學生，使學生從兒童繪畫到少年繪畫的轉(zhuǎn)型，更重視有欣賞資料和工藝設(shè)計和教學，即學生的創(chuàng)造潛力上的培養(yǎng)，其實就是對兒童想象力的深化，轉(zhuǎn)變?yōu)楦碚撔院康膭?chuàng)造潛力。

美術(shù)學校教學計劃(篇9)

20xx年度，中小學美術(shù)學科要以“行法規(guī)、促教改、抓標準、提內(nèi)涵”，深化課改，構(gòu)建和諧、高效課堂為中心，以審美育人為宗旨，以“一師一優(yōu)課”和體藝“2+1”為抓手，堅持先進文化導向，體現(xiàn)“向真、向善、向美、向上”的校園文化特質(zhì)，打造“文明、雅致、快樂”校園，推進體藝合格校、示范校的創(chuàng)建工作，結(jié)合師情、生情科學確立體藝“2+1”項目，普及率達95%以上。引導學生樹立正確的審美觀念，幫助學生培養(yǎng)健康的審美情趣，陶冶情操，切實提高學生感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力，促進學生綜合素質(zhì)發(fā)展?，F(xiàn)提出本學期教研意見如下：

一、要重溫新課標，通覽新教材，嘗試新教法。

首先，要再次學習新修訂的美術(shù)課程標準；其次，是要通過教學實踐，進一步印證課改中所體現(xiàn)出來的新的教育理念和新的教法、學法以及評價方法。要切實改革傳統(tǒng)的美術(shù)教學方式，大膽而熟練地采用諸如自主探究、示范模仿、情景體驗、角色扮演和合作交流等引導式、啟發(fā)式、愉悅式、活動式教學方法，激趣啟智，動手活腦、陶情冶性；讓課堂鮮活，教學形式新美，學生學習快樂。第三，要加強教材中美術(shù)與其它學科的綜合性教學聯(lián)系，如美術(shù)與音樂、語文、思品、科學、勞技制作和書法等學科的有機結(jié)合，提高學生綜合藝術(shù)素養(yǎng)。

二、要進一步規(guī)范美術(shù)教學行為。

全學期將繼續(xù)不定時對中小學美術(shù)學科進行教學、教研工作常規(guī)視導。學校關(guān)于美術(shù)學科的教學計劃、課時安排、備教改輔、書畫活動、課題實驗、硬件設(shè)施以及相關(guān)檔案資料等都在檢查之列。各學校要認真做好常規(guī)自查。要規(guī)范教學管理，在規(guī)范的基礎(chǔ)上求發(fā)展、求創(chuàng)新、求優(yōu)化。要扎實上好美術(shù)課，做到? “開齊、開足、上好”，要切實注重本學期的“一師一優(yōu)課”重要活動，積極參與，并以此為契機，認真開展藝術(shù)教學研討和教學比武創(chuàng)優(yōu)活動，扎實提高課堂教學技藝特別是信息技術(shù)的操作技藝。各校要大力注重培訓初上崗美術(shù)教師。盡快建立“集中學習、跟崗培訓、結(jié)對幫扶、實踐演練、目標考核”等新教師培訓管理模式。通過這些活動，要力爭打造一批精品，培養(yǎng)一批新人，產(chǎn)出一批教學精英。

三、要繼續(xù)深入開展形式豐富多樣的書畫興趣小組活動。

活動的內(nèi)容要貼近校園生活，符合學生的認知水平和心理特點；活動的形式要豐富多樣，生動活潑，為學生所喜聞樂見，能產(chǎn)生良好的育人效果。要積極探索、創(chuàng)造具有時代特征、校園特色和學生特點的藝術(shù)活動形式。要從實際出發(fā)，因地制宜，講究實效，注重活動過程，堅持勤儉和量力而行的原則，提倡開展小型分散、靈活多樣的小組活動。要面向全體學生，堅持課內(nèi)與課外，校內(nèi)與校外，普及與提高相結(jié)合的原則，以學校為基礎(chǔ)，以班級為重點。在開齊、上好美術(shù)新課程的同時，要大力推廣體育與藝術(shù)“2+1”項目，讓每一個中小學生在校期間至少掌握一種自己喜愛的藝術(shù)技能。

美術(shù)學校教學計劃(篇10)

人教版五年級上冊美術(shù)教學工作計劃

學生知識能力學習習慣分析：

五年級學生對美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能有一定的掌握，學習習慣比較好，對美術(shù)的學習興趣也比較濃厚。

教學目的任務(wù)：

1、注意培養(yǎng)和發(fā)展學生的好奇心和想象力，在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。

2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力。

3、在美術(shù)活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。

教學重點難點：

教學重點：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。

教學難點：學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。

個人教研專題：

小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。

完成任務(wù)的措施：

1、認真?zhèn)湔n、上課。

2、做好課前的各項準備活動。

3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。

課時安排：

第一周：印象深刻的事

第二周：水墨游戲――山水

第三周：紙花

第四周：插花

第五周：壁飾

第六周：英俊的腳

第七周：漂亮的鞋

第八周：鞋的聯(lián)想

第九周：我設(shè)計的鞋

第十周：黑、白、灰

第十一周：字的聯(lián)想

第十二周：版面設(shè)計

第十三周：報頭題飾和尾花設(shè)計

第十四周：秋風瑟瑟

第十五周：雕蘿卜（一）（二）

第十六周：非洲雕刻（一）（二）

第十七周：卡通畫（一）（二）

第十八周：可愛的家鄉(xiāng)

第十九周：我崇拜的人

美術(shù)學校教學計劃(篇11)

美術(shù)學科已經(jīng)在課程改革中發(fā)生了綜合性的變化，新的學期，在現(xiàn)有的課程改革的基礎(chǔ)上美術(shù)學科的課程改革還將更加深入地進行。面對美術(shù)學科在社會發(fā)展，教育改革中的實際，結(jié)合生活中的藝術(shù)和學生的美術(shù)現(xiàn)狀。我將繼續(xù)以課堂教學研究為基本點，狠抓課堂教學效率，聯(lián)系學生的日常生活，努力提高美育教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的審美，愛美，學美的美肓觀。為更好的完成本學期的教學目標，教學任務(wù)，現(xiàn)制定出本學期工作計劃如下：

一、指導思想：

進一步貫徹和學習美術(shù)新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使美術(shù)教學工作有一個新的突破。

二、學生現(xiàn)狀分析：

各年級學生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他們對美術(shù)課興趣的不同，所以，在課堂上的接受能力便有所差別。每個班的學生繪畫水平參差不齊，優(yōu)秀的可以作為較差的老師。年級差別產(chǎn)生的差距也很大，如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握，去耐心引導、調(diào)動其潛意識及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學生對美術(shù)課的興趣。

三、教學目標：

1、讓學生自行欣賞中外名作，提高學生的欣賞能力，審美水平，學習優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。

2、通過各種形式的繪畫，鍛煉學生的繪畫、技能、表現(xiàn)能力、掌握多種形式的繪畫技巧。

3、對美術(shù)字有一定的認識，對其作用有一定的了解，能夠獨立設(shè)計出適合一定主題的板報，鍛煉學生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識。

4、創(chuàng)造出更多的機會讓學生直接接觸生活，改造生活，讓美術(shù)真正的與實際生活聯(lián)系起來。

高年級，在課堂教學中要大力提倡學生主動參與，放手給學生，充分調(diào)動學生的積極性，讓學生自覺地去思維、質(zhì)疑，能夠?qū)W會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，發(fā)揮學生自由思維的空間。教師真正的成為學生發(fā)展的助手，參謀與引導者，與學生共同參與教學過程，共同研究、探索、解決疑難。

四、教學措施：

1、區(qū)別年級差別，把握學生的審美特點進行引導，因材施教，循序漸進，注重點、面相結(jié)合，以點帶面，共同進步。

2、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學情境，營造適合學生成長的課堂氛圍，激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨，激活他們的思想，充分表達學生對美的向往與追求。

3、每堂課前根據(jù)新課改的要求設(shè)計好教學環(huán)節(jié)，正確判定教學重點難點，重點突出教材中的美感因素，教法靈活，層次清晰，得當，結(jié)合各年級的學生特點加以把握課堂，讓課堂真正成為學生自由成長的天地。

4、在新課改形式下，努力學習新課改相關(guān)理念，領(lǐng)會課改精神，關(guān)注每一位學生，讓學生通過美術(shù)課的學習得以身心健康的發(fā)展，同時實現(xiàn)教師與新課程的共同成長。

5、注重美術(shù)課與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系，使學生在積極的情感體驗中提高想象力、創(chuàng)造力，提高審美意識、能力，增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，發(fā)展學生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力。

五、教學要注意的問題：

注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因為美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。

總之，本學期的美術(shù)教學活動在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以學生興趣，經(jīng)驗，知識的發(fā)展為目地，以培養(yǎng)學生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實的美術(shù)基礎(chǔ)知識，學會簡單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識為教學的目標，提高美術(shù)教學工作的質(zhì)量。在以往的教學工作中，示范做的不夠好，在今后的教學中，我會每節(jié)新課都做好示范，讓學生感受到用心完成的作品是最好的。作為一個新老師我會更加努力的去學習經(jīng)驗，總結(jié)經(jīng)驗不恥下問，把那些不利于教學的毛病通通扔掉，更好的完成新學期的教學任務(wù)，為學生開創(chuàng)另一片藝術(shù)的殿堂。

美術(shù)學校教學計劃(篇12)

一、學生情況分析

七年級學生對美術(shù)的認識較膚淺，體驗美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力缺乏，但大部分學生對美術(shù)學習有著濃厚的興趣。

二、教材分析

本冊教材分為四大塊

1、造型表現(xiàn)

有意識地運用形、色、肌理、空間和明暗等美術(shù)語言，選擇適當?shù)墓ぞ?、材料，以繪畫和雕塑等形式，探索不同的創(chuàng)作方法，發(fā)展具有個性的表現(xiàn)能力，傳遞自己的思想和情感。

2、設(shè)計應用

了解主要的設(shè)計類別、功能，運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律、多樣與統(tǒng)一等組合原理，利用媒材特性，進行創(chuàng)意和設(shè)計，美化生活，形成初步的設(shè)計意識。

3、欣賞評述

多角度欣賞和認識自然美和美術(shù)作品的材質(zhì)、形式和內(nèi)容特征，獲得初步的審美經(jīng)驗和鑒賞能力，初步了解中外美術(shù)發(fā)展概況，尊重人類文化遺產(chǎn)，能對美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象進行簡短評述。

4、綜合探索

調(diào)查、了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系，用美術(shù)的手段進行記錄、規(guī)劃與制作;通過跨學科學習，理解共同的主題和共通的原理。

三、任務(wù)和目標

1、美育

培養(yǎng)學生對美的感受力和提高對美術(shù)作品的欣賞能力，重點是讓學生感受傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，以提高學生現(xiàn)在和今后的生存質(zhì)量。

2、智育

培養(yǎng)學生的觀察習慣，使學生逐步掌握正確的觀察方法，提高觀察能力，發(fā)展學生的形象記憶、想象能力和動手能力，鼓勵學生思考聯(lián)想。促使他們創(chuàng)造才能的發(fā)展。

3、技能

不是美術(shù)教育的重點，要求學生能用自己的繪畫語言表達思想。

四、具體措施

1、讓學生確立新的行為意識和加強主動實踐探索的自覺性，讓學生學會思考，培植獨立實踐的勇氣和意識。

2、因材施教，杜絕人云亦云或千人一面的美術(shù)教育模式。

3、完善評價方式。

4、組織學生培訓活動，開展繪畫競賽活動，提高學生學習興趣，提高學生審美能力，調(diào)動學生學習美術(shù)的積極性。

5、美術(shù)教師充分認識課堂教學是實施素質(zhì)教育的主渠道，認真?zhèn)湔n，批改美術(shù)作業(yè)，輔導學生，促使學生在美術(shù)教學中提高審美能力，提高動手能力，促使全體學生全面發(fā)展。

美術(shù)學校教學計劃(篇13)

一、指導思想：

以學校計劃為指導，調(diào)動全體美術(shù)老師的積極性，開展各種類型的藝術(shù)類活動，為我校各項工作再上一個臺階而作出應有的貢獻。

二、工作計劃：

根據(jù)>的教學要求，合理制定教育教學計劃；認真?zhèn)湔n、上課。在師生的共同努力下，圓滿的完成了教育教學任務(wù)。為更好的提高教育教學質(zhì)量特制定教學計劃如下：

1、認真搞好校園文化建設(shè)。協(xié)助學校各部門開展的活動，搞好宣傳工作。

2、定期開展黑板報評比工作。

3、抓好美術(shù)興趣小組活動。根據(jù)學生的特長進行單獨輔導和集體活動相結(jié)合的方法進行活動。

4、積極輔導和支持美術(shù)特長生參加各項競賽。努力使學生在各類競賽活動中得到一定的收獲。

5、定期在校園內(nèi)舉辦學生美術(shù)作品展覽。（一個月一次）。以展示學生平時的優(yōu)秀作業(yè)為主。

三、教學的主要措施：

1、教師方面：做學生發(fā)展的組織者、促進者，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵學生通過自己的想象展示，請保留此標記作品。

2、學生方面：充分利用身邊的各種材料及所學知識，動腦筋制做作品，學會合作，并妥善保存自己的設(shè)計作品。積極參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會經(jīng)驗。

美術(shù)學科是中小學必修課程，是學校實施美育的主要途徑之一。面對21世紀的教育，美術(shù)學科對于培養(yǎng)學生審美文化素質(zhì)，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，形成和諧、健全的個性品質(zhì)，具有重要的作用。因此我在本學期本著積極探索求真務(wù)實的教學精神努力學習新的課程標準極大剛，深刻地認識學科創(chuàng)新教育的意義是現(xiàn)代美術(shù)教育的內(nèi)涵。美術(shù)教學要由單純的知識傳授轉(zhuǎn)變?yōu)閷崿F(xiàn)多元教育功能，特別是創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)的學科目標；要由只重教學結(jié)果、只看課堂作業(yè)效果，轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅亟虒W過程、及教學過程中思維的培養(yǎng)和非智力因素養(yǎng)成的全面體現(xiàn)。要由單純的臨摹教學，轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑W生自己感受、獨立表現(xiàn)與創(chuàng)造；要淡化美術(shù)科目的分類，要由單一的繪畫教學轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合的大美術(shù)數(shù)學；要由狹隘的、單調(diào)的教學內(nèi)容，轉(zhuǎn)變?yōu)槎喾N文化背景、開放性的美術(shù)文化內(nèi)容等，以有益于學生的發(fā)展，為培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境。

美術(shù)學校教學計劃(篇14)

一、教材分析:

1.造型表現(xiàn):初步了解形狀、色彩、機制等藝術(shù)語言，學會使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看、畫、做來表達自己所看到的、聽到的、感受到的、想到的，從而激發(fā)豐富的想象力和創(chuàng)作欲望。

2.設(shè)計應用:學習對比與和諧、對稱與平衡的組合原則，了解一些簡單的設(shè)計與裝飾，感受設(shè)計與其他藝術(shù)活動的區(qū)別。

3.欣賞點評:欣賞自然和各種藝術(shù)作品的造型、色彩、肌理，可以用口頭或書面語言描述你欣賞的物品，說出它們的特點，表達你的感受。

4.綜合探索:借助造型游戲，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容進行美術(shù)創(chuàng)作、表演、展示，表達創(chuàng)作意圖。

二、教學目標:

1.掌握簡單圖案的設(shè)計方法，根據(jù)自然形象設(shè)計群體。

2.我們可以用豐富的表達手段和形式來表達自然場景、生活場景和自己的情感體驗。

3.學習漫畫的創(chuàng)作方法，可以畫出簡單的漫畫形象。

4.教泥塑培養(yǎng)造型能力。

5.欣賞自然和藝術(shù)之美，提高欣賞和應用能力。

6.圖案的設(shè)計(適度夸張和概括)，有美感。

7.繪畫和工藝作品具有很強的可視性和藝術(shù)感染力。

8、建模能力、實踐能力、空間想象力進一步培養(yǎng)和提高。

三、學生知識和能力的學習習慣分析

一至六年級六個班。大多數(shù)學生喜歡藝術(shù)，但對藝術(shù)和美的理解不是很系統(tǒng)。從生活中發(fā)現(xiàn)美并運用到生活中，需要進一步的引導。學生在造型和色彩設(shè)置方面的綜合能力較低，但并沒有成為教學的重點，更重要的是指導學生如何學習。因此，在新課程改革理念的指導下，學生可以從生活中學習發(fā)現(xiàn)美、表達美、應用美的能力，學生需要進一步指導，積極參與各種材料的活動。培養(yǎng)學生的學習興趣，克服對困難的恐懼，達到掌握技能，提高審美能力和綜合素質(zhì)的目的。

在這些年的教學中，發(fā)現(xiàn)學生的自立能力有所提高，但被寵壞的習慣仍然培養(yǎng)了他們對事物的依賴，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己。他們總是向?qū)W生、老師和父母求助，他們只是看著，什么也不做，甚至玩?；蜃銎渌虑椋兊脩卸?。在同一個班里，有些學生想象力豐富、大膽，敢于表達自己的想法，繪畫技巧也很好，但在畫面組織上并不理想。近年來，教學和有目的興趣小組的培養(yǎng)也脫離了畫面分散、構(gòu)圖不均、色彩不足的狀況。有些學生敢于表達自己想表達的東西，卻苦于繪畫技巧落后。

在幾個學年的繪畫技巧學習中，也有所提高；有些學生學習興趣濃厚，卻在課堂氣氛中活跳，甚至控制不住自己。如果他們想學習，他們會喜歡說空話。由于以上三種學生的學習情況，學生對知識的掌握程度參差不齊，有的繪畫技巧好，有的技術(shù)水平高，有的鑒賞能力分析能力強。

四、主要教學措施和方法:

1.給學生更多欣賞優(yōu)秀藝術(shù)作品的機會，開闊視野，培養(yǎng)不同性質(zhì)的學生演奏各種想象的繪畫，滲透各種藝術(shù)知識和技能，從而提高學生作品的表現(xiàn)力，對自己的藝術(shù)能力充滿信心。

2.學習時要求學生在繪畫時直接繪畫，而不是使用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫的進度，培養(yǎng)學生大膽繪畫的能力和敢畫敢做的決心。

3.結(jié)合不同的班級和學生的不同表現(xiàn)，學生應以自己喜歡的方式表達藝術(shù)帶來的感受，廣泛利用各種課程資源開發(fā)當?shù)刭Y源，開展多種形式的藝術(shù)教育。

美術(shù)學校教學計劃(篇15)

一、指導思想：

美術(shù)教研組在本學期，將緊緊圍繞“生長”這一學校核心教育目標和“簡約·至真”的教學要求，認真完成學校各項美術(shù)教育教學工作。美術(shù)組教師要扎實做好四到六年級書畫校本教材的編印工作；在教學中，老師們要依托水墨畫展示課等活動切實提高自己的教育教學能力，不斷提高美術(shù)課堂教學質(zhì)量；同時，美術(shù)教師要不斷提高自身美術(shù)專業(yè)素養(yǎng)；美術(shù)組教師還要切實做好學生書畫社團的指導工作，積極參加各級各類書畫比賽，并爭取更優(yōu)異的成績，從而更好地彰顯我校的書畫教育特色。

二、主要工作及措施：

（一）一絲不茍，做好教材編印工作

1、經(jīng)過幾個學期的努力，書畫校本教材一到三年級的內(nèi)容已經(jīng)定稿并刊印成冊。本學期，美術(shù)組教師要對照一到三年級教材的標準，一絲不茍、精益求精地完成四到六年級教材的編印工作。對于教材中的各版塊、文字及每一幅圖片，老師們都要仔細審核，對于教材的封面設(shè)計、版面設(shè)計等方面也要仔細斟酌，做到高質(zhì)量地完成教材編印工作。

2、在完成校本教材便因工作的同時，美術(shù)組教師也要將教材更好地運用于學生書畫社團的教學活動中去。社團指導教師要選擇教材中合適的內(nèi)容開展教學，在更好地發(fā)揮校本教材作用的，同時豐富社團活動內(nèi)容，有效提升學生書畫社團的教學質(zhì)量。社團的指導老師們要積極積累優(yōu)秀的學生作品，為學校水墨展示課等活動做準備。

（二）依托活動，夯實美術(shù)課堂教學

1、本學期，美術(shù)教研組要圍繞校本教材的內(nèi)容開展水墨畫展示課活動，活動期間，教研組要進行兩節(jié)水墨畫公開課的展示。為此，美術(shù)組教師要及早確定上課老師及上課內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，美術(shù)教研組，要發(fā)揮團隊的合力，幫助上課老師共同備課、聽課、磨課。同時，美術(shù)組也要積極邀請校外的骨干教師和專家來校指導上課，從而切實提高我校水墨畫課的教學質(zhì)量。

2、在日常的美術(shù)課堂教學中，老師們也要積極通過聽隨堂課、推門課、師徒結(jié)對課以及組內(nèi)研究課等形式，扎實有效地提高老師們的教學能力，提升美術(shù)課堂的教學質(zhì)量。同時，老師們也要積極開展教科研活動，不斷跟新理念、探尋高效的教學方法，不斷總結(jié)教學經(jīng)驗并形成高質(zhì)量的教學論文。

（三）立足水墨，提升社團活動質(zhì)量

1、學生書畫社團的訓練指導工作，一直是美術(shù)組的重要工作之一。本學期各社團的指導教師要及早制訂好社團的訓練計劃，及早確定活動內(nèi)容。此外，老師們還可以根據(jù)校本教材，確定活動內(nèi)容，爭取指導學生創(chuàng)作出更多、更好的水墨畫作品，為水墨畫展示課等活動做好準備。

2、學生書畫社團的活動，除了積極積累作品外，還要組織學生更多地參與各級各類的書畫比賽。本學期，無錫市將有泥塑、紙立體造型等多個美術(shù)類的現(xiàn)場比賽，相關(guān)負責老師要及早確定參賽學生，并積極利用社團活動時間，在指導水墨畫活動的同時，進行各賽事的賽前訓練，爭取在比賽中取得更好的成績。

（四）團結(jié)協(xié)作，完成各項教學工作

1、面對新學期的美術(shù)教育教學工作，美術(shù)教師們要強化主人翁意識、要善于團結(jié)協(xié)作，發(fā)揮各自所長更好地完成各項工作。老師們除了上好自己的美術(shù)課以外、要更明確自己的其他工作職責，積極主動地投入到校本教材及特色校報編寫、學生書法等級考試、學校環(huán)境布置以及外出聽課、培訓等各項工作中。

2、美術(shù)老師們還要充分利用課余時間，積極練習書畫、積累作品。首先，教師們也要積極閱讀美術(shù)類的理論著作，多欣賞大師的書畫作品，不斷提高自身的書畫技能和審美能力。其次，老師們也要積極向其他優(yōu)秀教師請教、學習，有效提升自己的美術(shù)專業(yè)水平。從而以更好的狀態(tài)投身于學校的各項工作中。

三、每月工作安排：

九月：

1、完成美術(shù)教研組學科教學計劃

2、做好學生書畫社團指導工作并籌備師生優(yōu)秀書畫作品

3、教育教學月檢查

4、完成江蘇省書法水平等級證書考試報名工作

5、完成四到六年級校本教材排版初稿

十月：

1、校對完成四到六年級校本教材排版初稿

2、做好學生書畫社團指導工作

3、教育教學月檢查

4、美術(shù)教研周暨水墨畫展示課活動

5、參加無錫市小學泥塑現(xiàn)場比賽

十一月：

1、書畫社團教學階段性小結(jié)

2、教育教學月檢查

3、完成江蘇省書法水平等級證書考試工作

4、參加無錫市小學紙立體造型現(xiàn)場比賽

5、四到六年級校本教材排版設(shè)計定稿

十二月：

1、四到六年級校本教材刊印成冊

2、做好學生書畫社團指導工作

3、做好《云林書畫》第二十八期編輯工作

4、教育教學月檢查

一月：

1、美術(shù)學科教學考核

2、美術(shù)教育教學工作總結(jié)

3、資料歸檔，財產(chǎn)檢查

學生茶藝教學計劃(熱門八篇)

伴著新的一學期的到來，當下正是寫教學計劃的好時候。寫好教學計劃，才有利于對教學內(nèi)容的融匯貫通，學科教學計劃應該從何動筆呢？對于“學生茶藝教學計劃”這個話題幼兒教師教育網(wǎng)的編輯覺得非常值得深入研究，希望本文能夠為您的工作和生活帶來一些轉(zhuǎn)變！

學生茶藝教學計劃 篇1

學生茶藝教學計劃

一、前言

茶藝是中國文化中的一個重要傳統(tǒng)，茶文化也促進了人們的生活品質(zhì)和健康。學生應該學習茶藝，從而了解并傳承這一文化，也可以在校內(nèi)和社會上展示自己的技能和魅力。因此，我們推出了“學生茶藝教學計劃”，為學生們提供了一個學習茶藝、交流茶文化的平臺。

二、教學目標

1、了解茶的基本知識，可以獨立泡茶。

2、了解茶文化的基本知識，可以介紹茶的歷史、特點、分類、制作工藝以及與文化、藝術(shù)、健康相關(guān)的知識。

3、學習基本的茶藝技巧，可以獨立完成簡單的茶藝表演。

4、提高團隊合作意識和溝通技巧，懂得與他人分享和合作，培養(yǎng)團隊合作精神。

三、教學內(nèi)容

1、茶藝文化知識的講授：講述茶的歷史、特點、分類，中國茶葉的主要產(chǎn)地，茶葉的制作工藝，以及與文化、藝術(shù)、健康相關(guān)的知識。

2、茶具介紹和使用方法的講解：介紹不同茶具、茶具的選擇、茶具的使用、茶具的保養(yǎng)等基本知識。

3、茶藝表演：通過實際操作，掌握茶藝的基本技巧和方法。學生們可以根據(jù)不同場合，進行不同的茶藝表演。

四、教學方法

1、理論結(jié)合實際：在教學過程中，理論知識和實際操作結(jié)合，幫助學生們更好地理解并掌握所學的知識和技能。

2、觀摩和實踐相結(jié)合：通過實踐操作來加深對茶藝技術(shù)的理解，利用觀摩來了解不同的茶藝表演方式和技巧，提高學生們的學習興趣。

3、小組合作學習：倡導學生之間互相合作交流，學生之間互幫互助，共同完成一個茶藝表演項目，促進團隊建設(shè)和協(xié)作精神的提高。

五、教學步驟

1、準備工作：準備所需要的教學工具和材料，如茶葉、茶具、講義等，確定教學地點和時間。

2、茶文化知識的講解：講師進行茶文化知識的講解，通過圖片、視頻、文化史實等多種方式進行，讓學生們了解茶的歷史、特點、分類等基本知識。

3、茶具介紹和使用方法的講解：講師介紹不同的茶具、茶具的選擇、茶具的使用、茶具的保養(yǎng)等基本知識，并通過實際操作讓學生們更好地掌握這些知識。

4、茶藝表演：學生們按照指導老師的要求，獨立完成一個茶藝表演項目，通過互相觀摩和評價，不斷完善自己的表演技巧。

5、總結(jié)反思：學生們對本次茶藝教學進行總結(jié)反思，分析自己學到了哪些知識，哪些技能需要進一步提高，以及在學習過程中存在哪些問題和疑問。

六、教學效果評估

通過觀察學生的學習情況，以及對茶藝表演的評價和總結(jié)，進行教學效果評估。對于表現(xiàn)出色的學生可以授予茶藝表演證書，幫助他們增加自信和展示自己的機會。

七、結(jié)語

“學生茶藝教學計劃”是我們?yōu)閷W生們提供的一項優(yōu)質(zhì)教育資源，通過茶藝的學習，可以幫助學生們懂得團隊合作和溝通交流的重要性，同時也能為學生們提供一個展示自己才華和能力的機會。我們希望通過這個計劃，為學生們的成長和發(fā)展提供有益的幫助。

學生茶藝教學計劃 篇2

學生茶藝教學計劃

一、課程目的

茶藝是我國傳統(tǒng)文化的一個重要組成部分，具有濃厚的文化底蘊和深遠的歷史淵源，是繼承和弘揚中華文化的重要方式之一。為了推廣中華茶文化，提高學生對傳統(tǒng)文化的認識，學校特別開設(shè)了學生茶藝教學計劃，通過對茶藝知識的學習和實踐活動，培養(yǎng)學生的審美素養(yǎng)、人文情操和實際操作能力。

二、課程內(nèi)容

1、基礎(chǔ)理論知識：茶葉的種類、產(chǎn)地、萃取方式、品嘗技巧等

2、茶具使用技能：制茶具的種類、使用方法、保養(yǎng)維護等

3、茶道文化方面的知識：中國茶道的起源、傳統(tǒng)禮儀、茶文化及其影響等

4、組織實踐活動：茶藝展覽、茶藝比賽、茶文化講座等

5、實踐操作：泡茶的技巧、茶道的典范、流派特色等

三、設(shè)備和工具

茶藝教學活動需要用到合適的茶具和設(shè)備，如煮、煮壺、茶杯、茶盤、茶葉、茶藝畫冊、茶藝書籍等。學校將會提供相關(guān)的物資和設(shè)備，以保證茶藝教學活動的順利開展。

四、教學班級和時間

學校將在各年級選取4-6個班級開設(shè)茶藝課程，每個班級的教學時間為每周一至周五的下午一小時，共計20周。

五、教學方法

1、講解課堂：通過講述茶藝的知識理論，讓學生理解其重要性和應用場景。

2、示范講解：通過老師在現(xiàn)場操作，讓學生具體感受茶道文化中的細節(jié)之處。

3、互動講解：學生可以分組互動，探討茶道技藝和文化背景的內(nèi)涵，豐富知識面。

4、實踐操作：對學生進行泡茶實踐操作，讓學生練習茶藝技能，提高實際操作水平。

六、評價考核

學校將通過教師考核、學生表現(xiàn)和茶道比賽來評估學生的茶藝水平和學習成果。同時與相關(guān)單位合作，為學生提供茶藝資格證書，幫助學生將茶道技藝應用于實際生活和職業(yè)發(fā)展中。

七、總結(jié)

茶藝作為中國傳統(tǒng)文化的一個重要組成部分，秉承著中華文化的精髓，承載著中華民族的智慧。學校通過開設(shè)學生茶藝教學計劃，幫助學生認識和體驗茶道文化的內(nèi)涵和獨特魅力，提升學生的文化素養(yǎng)和實踐能力。期望通過這樣的教學活動，讓學生更多地了解和傳承中華傳統(tǒng)文化，為國家和社會的發(fā)展貢獻自己的力量。

學生茶藝教學計劃 篇3

近年來，茶藝已不再是一個簡單的飲品制作過程，它已經(jīng)成為了一種文化現(xiàn)象。茶藝文化不僅具有傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，也包括了當代文化的元素。學生茶藝教學計劃是將這種文化現(xiàn)象和重要的傳統(tǒng)文化教育融合在一起的一種做法，有利于學生們了解和領(lǐng)會傳統(tǒng)文化的精髓，從而促進人文素養(yǎng)和內(nèi)涵的提升。

茶藝教學計劃的主要目的是讓學生從實際制茶的過程中體驗到文化內(nèi)涵以及技術(shù)的重要性。這種教學計劃可以分為兩個主要方面：理論教學和實踐操作。

在理論教學方面，學生將學習茶葉的品種、制造工藝、飲茶策略、品嘗技巧及茶文化。在這個過程中，學生將受到關(guān)于茶文化的培訓，這包括茶道上的禮儀、觀賞茶品、執(zhí)茶方法、相關(guān)器具的介紹、茶器的保養(yǎng)、茶道的傳統(tǒng)繼承等。這些知識不僅可以使學生更好地理解茶文化，還可以吸引學生參與到茶文化中去。

實踐操作是學生茶藝教學計劃中另一個關(guān)鍵的方面。學生將有機會親手制作茶葉，體驗到茶藝制茶的全部步驟，包括選料、洗茶、沖泡等整個制茶流程。學生們還將學習到如何如何通過視覺、味覺、嗅覺等感官來識別不同品種不同產(chǎn)地的茶葉，從而提高他們對茶品的感知能力和品鑒水平。

通過這種學生茶藝教學計劃，學生可以進一步了解和感受傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，同時發(fā)掘自身潛能和才華，在實踐中提高學生的手工能力和動手能力。茶藝教學計劃還可以促進學生之間的交流和分享，增強他們的團隊協(xié)作能力和合作精神。

通過學生茶藝教學計劃，學生們將更好地理解和領(lǐng)會中國傳統(tǒng)文化的重要性，從而弘揚中國傳統(tǒng)文化、提升人文素養(yǎng)和內(nèi)涵。同時，學生們也將更加欣賞茶文化的內(nèi)涵和魅力，比如茶的溫潤、典雅、清新、自然、高貴的性格。通過學習和實踐茶道文化，學生將能夠更好地增進人際關(guān)系、提高身心健康，培養(yǎng)個人的興趣和愛好。在這種學生茶藝教學計劃的指引下，學生將能夠更好地踐行“以德育人”的校訓，培養(yǎng)健康積極的人生態(tài)度和人文情懷。

學生茶藝教學計劃 篇4

學生茶藝教學計劃

茶道，起源于中國，至今已經(jīng)有幾千年的歷史。茶藝作為中國文化的重要組成部分，一直以來都備受人們的喜愛。茶道不僅僅是一種簡單的飲品制作方式，更是一種深入人心的文化精神。在中國傳統(tǒng)文化中，茶文化一直是備受推崇的一種文化形式。在過去的幾年中，茶藝越來越受到人們的關(guān)注。為了推廣茶文化，讓更多的學生了解茶文化、愛上茶文化，我們提出了一個名為“學生茶藝教學計劃”的項目。

一、項目簡介

本項目旨在通過為學生提供茶藝教學課程，激發(fā)學生學習茶文化的興趣，了解茶文化的深刻內(nèi)涵，掌握一定的茶藝制作技巧，在培養(yǎng)學生優(yōu)雅修養(yǎng)方面發(fā)揮一定的作用。

二、項目目標

1. 讓學生了解茶文化的內(nèi)涵，提高茶文化的認識程度。

2. 培養(yǎng)學生的茶藝制作技巧，使學生能夠獨立制作高質(zhì)量的茶品。

3. 提高學生的交際能力和禮儀修養(yǎng)，提升人際交往能力。

4. 幫助學生改善身體健康，從此擺脫嗜好，遠離飲料。

三、項目實施方案

1. 目標人群：本項目主要面向中小學生。

2. 實施周期：將學生分為多個小組，每個小組每周進行一次兩小時的茶藝課程，共計持續(xù)12周。

3. 課程安排：茶藝課程的內(nèi)容主要包括以下幾部分：茶心條理、茶葉知識、茶道禮儀、茶葉烘焙、茶器制作等方面的知識。每次課程內(nèi)容的重點不同，逐漸推進學生對于茶文化的理解與掌握。

4. 課程考核：按照課程教學進度隨時抽查，根據(jù)學生的表現(xiàn)和口感評選出優(yōu)秀小組和優(yōu)秀學生。

四、項目實施效果和成果

通過這樣的“學生茶藝教學計劃”，我們的目的是讓學生了解到中國傳統(tǒng)文化中的茶文化，了解茶文化的發(fā)展歷史，了解中國茶產(chǎn)業(yè)上下游知識，學習茶具的使用和茶藝的方法，并通過學習茶道禮儀，培養(yǎng)學生的文化修養(yǎng)和優(yōu)美的生活情趣。

在這個項目中，學生不僅掌握了正確的茶藝制作流程，還學會了了解茶藝文化的內(nèi)涵，從而對茶文化有更深入的認識和了解。同時，在課程過程中，學生還積極交流，參與到一些茶藝比賽和活動中，提高了人際交往能力和團隊合作能力等，許多同學也開始改變了他們的飲食習慣，參與到茶文化中來。

總之，“學生茶藝教學計劃”是一項非常重要的互動活動，不僅有利于傳承和弘揚中華傳統(tǒng)文化，還有利于培養(yǎng)學生良好的生活習慣和扎實的學習態(tài)度，同時也能更好的促進學生的身心健康發(fā)展。我們希望更多的學校和社區(qū)能夠開展類似的茶道普及活動。

學生茶藝教學計劃 篇5

學生茶藝教學計劃

茶文化作為中國豐富的文化遺產(chǎn)之一，一直被視為高雅、優(yōu)美、神秘和深奧。茶藝作為茶文化的重要組成部分，已成為一種時尚和獨特的生活方式。茶藝不僅是一種用茶具、茶葉和水的方式來泡茶的藝術(shù)，更是一種展示人性和情感的方式。隨著時代的進步和社會的發(fā)展，茶藝已經(jīng)成為一種文化表現(xiàn)方式，它不僅有意境和審美和感染力，更是一種現(xiàn)代化的生活方式。所以，我們在學生中開展茶藝教學計劃就迫在眉睫。

一. 初步落實方案

1、項目名稱：學生茶藝教學計劃。

2、實施時間：每周一至周五下午3:00到5:00。

3、實施地點：學校內(nèi)。

4、參與人員：全校學生。

二. 目的

通過教學計劃的實施，可以讓更多的學生來了解和學習傳統(tǒng)文化，提高自己的審美水平和文化素養(yǎng)。茶藝教學計劃可以讓學生在生活中更好地體味茶文化和生活情感，培養(yǎng)學生對生活和事物的熱愛，同時，也可以促進學生之間的交流和溝通，更好地幫助學生成長。

三. 教學內(nèi)容

茶藝教學計劃主要涉及以下內(nèi)容：

1、茶藝概論：茶的起源與發(fā)展的相關(guān)知識。

2、茶器的使用：茶具的分類、特點及使用方法。

3、茶葉的挑選：茶葉的品種、質(zhì)量等相關(guān)知識。

4、關(guān)于茶文化：茶文化的歷史、文化內(nèi)涵等相關(guān)知識。

四. 教學模式

教學模式包括以下方面：

1、理論講解。

2、實踐操作。

3、學習展示。

4、分享交流。

五. 實施步驟

1、準備工作：確定教學計劃內(nèi)容、制定教學計劃、采購相關(guān)用具和茶材料等。

2、學生招募：可以在校內(nèi)通過學生會、社團等渠道招募學生。

3、開展教學活動：按照教學計劃進行實施。

4、學習展示：學生可以根據(jù)所學知識自己制作茶藝品或者口香糖、餅干等。每個學生都可以分享和展示他們的作品。

5、總結(jié)反饋：每個學生可以完成有關(guān)茶藝教學計劃的相關(guān)作業(yè)，每個月選擇10名學生進行評選活動。

六. 教學效果評估

通過教學效果的評估，可以反思教學中的問題，以進一步提高教學質(zhì)量。主要從以下幾個方面進行評估:

1、參與程度：學生參與教學的主動性、熱情。

2、知識掌握：學生對教學內(nèi)容的掌握情況。

3、茶藝品制作：學生實際操作后所制作的茶藝品的品質(zhì)及熟練程度。

七. 教學效果

通過茶藝教學計劃的實施，不僅可以讓學生在生活中更好地汲取文化營養(yǎng)，還可以提高學生的自我管理能力和交流能力。因此可以在以下幾個方面得到明顯的效果：

1、促進學生的自我管理和自我約束：學生在制作茶藝品時需要嚴格按照操作流程進行，這可以培養(yǎng)學生的認真細致和自我管理意識。

2、促進學生交流與溝通：學生之間在學習和實踐中進行互動和交流，可以更好地促進學生之間的溝通和交流。

3、提高學生的審美水平和文化素養(yǎng)：茶藝教學計劃可以讓學生更好地了解和接觸傳統(tǒng)文化，更好地提高學生的審美水平和文化素養(yǎng)，也可以幫助學生在日常生活中變得更加美好。

學生茶藝教學計劃 篇6

學生茶藝教學計劃

茶藝是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它具有集禮儀、文化、藝術(shù)于一身的優(yōu)美特點。在現(xiàn)代社會，茶藝已成為一種受歡迎的文化藝術(shù)形式，被越來越多的人所喜愛。在這樣的背景下，我們決定開展“學生茶藝教學計劃”，旨在讓更多的學生了解和學習茶藝文化。

一、教學目標

1.了解茶文化的歷史淵源和現(xiàn)代變化

2.學習基本的茶藝知識和技巧，掌握正確泡茶的方法

3.培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)，促進學生個性的完善和健康成長

二、教學內(nèi)容

1.茶文化的歷史淵源

2.茶藝的基本知識和技巧

3.茶葉的品種、特點和衛(wèi)生知識

4.茶具的種類、維護和使用方法

三、教學方法

1.講解法：通過語言的表達來進行相關(guān)知識的傳授。

2.實踐法：給學生提供茶具和茶葉，實際操作茶藝。

3.互動法：讓學生通過問題互相交流，共同學習和提高。

四、教學過程

1.熟悉茶文化

通過精心制作的ppt，讓學生了解中國茶文化的淵源，了解茶的品種和特點，了解茶頁面茶文化。

2.茶藝基礎(chǔ)知識

授課老師會介紹茶藝的基本知識和技巧，比如說茶藝的步驟和注意事項，講解主要風格的茶藝的特點，老師將配合動手示范，將對學生形成直觀的印象，并提供相應的手冊和視頻。

3.茶葉的品種和衛(wèi)生知識

通過介紹茶葉的品種和特點，學生學會了解什么是紅茶、綠茶、黑茶、烏龍茶等，學習如何區(qū)分茶葉的品質(zhì)，并且掌握一些茶葉的口感和滋味。

通過對茶葉衛(wèi)生知識的講解，讓學生了解如何保存茶葉，并避免茶葉受到外界環(huán)境的影響，實現(xiàn)保質(zhì)保存。

4.茶具的種類和使用方法

茶具在泡茶中起到了很大的關(guān)鍵性作用，這些茶具不僅對茶的品質(zhì)有很大的影響，而且在不同的場合下，茶具使用的不同也會對茶文化產(chǎn)生不同的效果。

學生們將隨著講解老師一起學習，了解茶具的種類和使用方法，同時老師也會經(jīng)常檢查學生什么時候需要使用不同的茶具。

五、教學效果

通過本次茶藝教學計劃，使學生們對傳統(tǒng)的茶文化有了更深入的了解，并掌握了一定的基本茶藝知識，此外，在學習過程中，學生還提升了自己的文化素養(yǎng)，豐富了自己的生活經(jīng)驗，培養(yǎng)了自己的個性、修養(yǎng)和理性思維能力等方面。這對學生將來進入社會和工作場所奠定了良好的基礎(chǔ)。

學生茶藝教學計劃 篇7

學生茶藝教學計劃

一、背景：

茶藝是中國獨有的傳統(tǒng)文化藝術(shù)，其源遠流長，有著深厚的文化底蘊。學生作為未來的中華文化傳承者，應該了解這門古老而優(yōu)美的藝術(shù)。因此，我們制定了“學生茶藝教學計劃”，旨在讓學生感受傳統(tǒng)文化魅力，培養(yǎng)對茶文化的興趣和愛好。

二、目的：

1. 通過茶藝教學，加深學生對茶文化的了解和理解，培養(yǎng)學生對中華傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。

2. 培養(yǎng)學生的社交能力，增強學生集體意識和協(xié)作精神。

3. 培養(yǎng)學生的動手能力，提高學生的實踐操作技能和動手能力。

三、計劃：

1. 活動時間

每周一次，每次1.5小時。

2. 活動內(nèi)容

（1）課程設(shè)置

a. 茶文化基礎(chǔ)知識：

學生們將會了解茶文化的歷史、傳統(tǒng)、文化內(nèi)涵和審美標準。

b. 茶具加工知識：

學生們將了解茶具的種類、加工工藝、使用方法和造型風格。

c. 茶藝操作技巧：

學生們將學習茶藝的手勢、動作、帶位、斟茶和奉茶技巧。

（2）實踐操作

a. 茶藝表演：

學生們將通過模擬場景，展示茶藝的精髓，表現(xiàn)出茶藝儀式中的文化內(nèi)涵和美感。

b. 互動體驗：

學生們將分組體驗茶藝操作，加深彼此之間的交流和了解。

（3）交流分享

學生們將整理交流茶藝體驗，分享感受和收獲。

3. 活動場地

可以選擇學校的教室、實驗室、或茶藝專門室進行教學。

4. 活動費用

茶葉、茶具等物資費用可以由學校出資或通過自愿捐贈的方式解決。

五、考核與評估：

學生們將根據(jù)課堂表現(xiàn)、實踐操作和交流分享等方面進行考核和評估。在課程結(jié)束后，我們將評選出茶藝大賽的優(yōu)秀選手，以表彰學生的成果和努力。

六、總結(jié)：

通過“學生茶藝教學計劃”，學生們將掌握一門獨特的藝術(shù)技能和文化傳統(tǒng)，培養(yǎng)自我修養(yǎng)和領(lǐng)導力，更好地加強學生的文化素質(zhì)教育和全面發(fā)展。我們堅信，在這個過程中，學生們將體驗到中國傳統(tǒng)文化的魅力和自我價值的提升。

學生茶藝教學計劃 篇8

學生茶藝教學計劃

茶藝是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是一門古老而又充滿樸實文化氣息的技藝。學習茶藝可以讓人們領(lǐng)略到中華文化的博大精深，同時也可以培養(yǎng)人們的品味、修養(yǎng)和禮儀素養(yǎng)。在學生群體中，茶藝教學不僅可以提升學生的文化素養(yǎng)和自身價值，更可以激發(fā)學生的獨立思考和創(chuàng)造力，增強他們的自信心和集體意識。

在這個學生茶藝教學計劃中，我們主要針對中學生階段展開，通過課堂學習和實踐操作結(jié)合的方式，通過選派合適的教師、選購合適的設(shè)備和材料，并配以適當?shù)幕顒雍捅荣悾偈箤W生們深入了解茶藝文化，掌握基本的茶藝知識和技巧，提高他們的品味、修養(yǎng)、文化積淀和禮儀素養(yǎng)，為他們的成長和未來鋪平一條更寬廣更多彩的道路。

教學目標：

1. 培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)和身心健康意識。

2. 提高學生的茶文化知識和茶藝技能，掌握基本的沖泡和品鑒技巧和方法。

3. 培養(yǎng)學生的禮儀素養(yǎng)和獨立思考能力，提高他們的自信心和集體意識。

4. 增強學生的實際操作能力和團隊合作精神，培養(yǎng)他們的控制力和創(chuàng)新意識。

教學內(nèi)容：

（一）茶文化知識的講解和理論學習

1. 介紹茶的種類、起源、傳播和歷史文化背景。

2. 介紹茶葉品種、特點、保存和陳放。

3. 介紹茶道及其基本禮儀和精神內(nèi)涵。

4. 介紹茶藝器具、材料和裝束。

（二） 茶藝實踐技能的掌握和實際操作

1. 茶具的選擇和使用。

2. 茶葉的選擇、保存和沖泡。

3. 茶藝的基本手法和細節(jié)技巧。

4. 茶藝中的禮儀儀式和細節(jié)。

（三）茶藝比賽和活動的策劃和組織

1. 選派適合的學生代表參加各種茶藝比賽和活動。

2. 召開茶藝比賽和活動策劃、組織和評選會議。

3. 設(shè)計茶藝比賽和活動方案，確定具體內(nèi)容和流程。

4. 組織學生參與茶藝展覽、公益活動和主題沙龍。

教學方法：

1. 教師主講和案例分析相結(jié)合，引導學生在課堂上了解茶文化知識和茶藝技能。

2. 課堂講授和實地考察相結(jié)合，帶領(lǐng)學生參觀茶園、茶室和茶館等相關(guān)場所。

3. 個人實踐和團隊操作相結(jié)合，運用小組合作和獨立實踐的方式，讓學生掌握茶藝實踐技能。

4. 茶藝比賽和活動相結(jié)合，通過比賽和活動的方式，促進學生實際操作能力和團隊合作精神。

教學設(shè)備和材料：

1. 茶具和茶葉：砂壺、鐵壺、紫砂壺、玻璃杯、茶杯、茶葉、茶碟、茶巾等。

2. 茶藝臺和工具：茶藝臺、茶藝刀、茶藝棒、茶藝勺等。

3. 教學手冊和茶藝資料：茶藝書籍、茶藝雜志、茶藝教師手冊等。

教學時間和地點：

教學時間為一個學期，每周兩課時，共計36課時。

教學地點以學校茶藝室和茶藝社為主要教學場所，實地考察和茶藝比賽和活動場所另行安排。

總結(jié)：

學生茶藝教學計劃，在傳承和弘揚中國茶文化的同時，也為學生的成長和未來打開了一扇新的大門。在教學過程中，學生可以感受到中華文化的博大精深，更可以培養(yǎng)自身的修養(yǎng)和文化素養(yǎng)，為未來的發(fā)展和成就打下堅實的基礎(chǔ)。