活在當下讀后感
發(fā)布時間:2023-09-30 活在當下讀后感2023活在當下讀后感推薦五篇。
幼兒教師教育網認為“活在當下讀后感”是一個值得一讀的好文章，而讀了作者寫的作品，心里的想法也是止不住的涌現(xiàn)出來。把你書中所感受到的內容寫一篇記錄，我們會在網站上隨時發(fā)布最新的相關信息請關注！
活在當下讀后感 篇1
這是一本文筆優(yōu)美，充滿詩意的散文集，作者通過記述自己在生活中，為我們展現(xiàn)出一種有滋有味的生活態(tài)度。這本書的英文原文名稱是“RealMoments”，直譯真實的瞬間，翻譯成活在當下，翻譯的很傳神。書中自序中寫道幾個問題：“我所做的是我該做的嗎？”，“我此刻該做些什么？”。這些都是不容易回答的問題，提出這些問題需要勇氣，而耐心傾聽自己內心的答案往往需要更大的勇氣。作者帶著自己對人生態(tài)度、價值觀的疑問和自我回答完成了此書。
我覺得此書想向讀者表達的幾點思想，結合我的認識總結如下：
一、把握人生
人生畢竟是一個很大的話題，這里我只能說說當下的我一些淺薄的認識。生命的過程，其實就是把握經營人生的過程。
要有付出。沒有付出，就沒有收獲。增加付出，就是取決于人的勤奮程度。一份汗水，一份收獲，機遇雖是平等地面對每個人，但不是平均地分配給每個人，機遇只是垂青那些有準備的頭腦，成功只不過是給那些付出辛勤汗水人的獎賞。
發(fā)掘優(yōu)點，找準支點。每一個人，其實上天都給了他一份的優(yōu)點，只不過這份“亮點”還沒有被發(fā)現(xiàn)被挖掘罷了。因此，發(fā)現(xiàn)并挖掘這些優(yōu)點成了把握經營好人生的前提條件。結合自己的興趣、愛好，綜合各種信息，去偽存真，才能找準優(yōu)點，認識提高自我。
貴在有道。所謂“有道”，就是不但要有正確的動機和目的，而且要有正當?shù)氖侄?。君子修道立德，不為窘困而改?jié)”。把握經營人生，取之章法，貴在有道，雖不能使自己偉大，卻可以使自己崇高。切不可圖一已之利。
二、人貴在有自知之明
人類之所以能夠不斷地修正錯誤，不斷地取得進步，是因為人類能夠在生命的旅途中不斷地進行自我反省、這也正是人類區(qū)別于其他物種的特異之處。
成功者決不是不犯錯誤。成功者之所以能夠成功，是因為他們有著趨平凡人的反省精神；他們能夠通過深刻的反省。發(fā)現(xiàn)德之缺憾，智之不足，從而總結教訓，懲前斃后，改弦易轍，邁上通往成功的大道。
一個人善良與否，決定了他將來是否有用；寬厚與否，決定了他將來如何發(fā)揮作用；而能否不斷反省，不斷進步，則決定了他是否能持久向前，越來越有用。
三、用心實踐
有句話叫：實踐出真知。實踐中能體會到更為深刻，細致的真知。世界上有些事情只有當自己親自去實踐過才會發(fā)現(xiàn)其中的奧妙。學習鉆研了解自己不明白的事情，未嘗不是一件快樂的事。一個難題，具體一點可能是一項艱難的任務，經過自己用心的思考和努力，克服了種種前進中遇到的困難，最終得到一份讓人滿意的答案或是結果。這其中的收獲不僅僅是成功的喜悅。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。只要我們不斷地去嘗試實踐，就能透徹地認識一個事物和明白一個道理，正所謂實踐出真知！
簡要總結：
人生若長，生命苦短，須細細把握，認真負責，不僅是為了自己，更是為了社會。作為一名中共黨員。在自己的工作崗位中，找準自己的位置，知其責，做其事，揚其長，盡其能，更好的發(fā)揮黨員先鋒模范作用，努力為國家和社會作出更大的貢獻。
活在當下讀后感 篇2
內容簡介：不得不承認，當今很多都市人都活得很辛苦，都活在無奈與現(xiàn)實的殘酷當中。工作的壓力、繁忙的鎖事讓人喘不過氣來。久而久之，便形成一種強迫性思維，即使下班回到家中，大腦中還在不斷地思索著工作的事情，過去發(fā)生的事情或未來的事情、已經完成的工作或者計劃要完成的工作一直在頭腦中轉，無法活在當下。慢慢地，當身體認同了頭腦，就表現(xiàn)為壓力或負面情緒，緊張、焦慮、壓抑……
活在當下靜心修行讀后感，來自當當網上書店的網友：我是帶著期盼，帶著溫暖讀完這本《活在當下 靜心修行》的，它是一本文筆優(yōu)美，充滿靈氣和才氣的心靈慰藉書，有愛的能量與發(fā)人深省的力量洋溢在字里行間。許多靈修的精髓其實就是一個片刻接一個片刻地活在當下，全身心專注地生活。我的感受是：作者用她自己的親身經歷，告訴我們如何去生活，如何在遇到困境時自我重生，向逆境挑戰(zhàn)，如何開懷去愛，讓靈魂自由奔放等等。用心、用情、用愛向我們演繹了要活在當下才能讓自己真正快樂，只有靜心才能完美。
活在當下靜心修行讀后感，來自卓越網上書店的網友：讀完《活在當下 靜心修行》一書，我才真正意識到我們需要靜下來思考，我們需要靜下來修行：不為虛榮所誘，不為權勢所惑，不為金錢所動，不為美色所迷，不為浮華沉淪。在每個人的生活道路上，不都是鮮花和美酒，風雨坎坷是在所難免的事情。人生就是這樣一個漫長而又痛?的過程，生老病死，苦海無涯，需經歷重重苦難，這種苦難是可以解脫的，解脫的過程就是修行。修行是痛苦的，因為在這個過程中不會總是一帆風順。修行路上，苦辣酸甜，我們只能自己品嘗……其實，活著，就是一場修行，一種希望，一種美麗的幸福。當你可以活著、笑著、哭著、吃著、睡著，真真實實的感受到生命的流動，你的存在就是一種幸福。
活在當下讀后感 篇3
《活在當下》讀后感活在當下，第一眼看到這個名字就吸引住了我。二十世紀的我們，忙于學習、工作、拍拖，變得麻木，我們到底需要什么，如何去過好現(xiàn)在？一個很值得深思的問題，我也想知道。
作者芭芭拉，從第一章就寫到，你快樂么？很直接的引出這個問題，通過自己的經歷說明，全神貫注地投入每一件事，把每一個尋常的經驗轉化成一個個真實的剎那。你快樂嗎？我也在反問自己，逼自己去想曾經快樂的時光，卻什么也想不起來。原來，我過的并不快樂，那是為什么？難道，青春期的我們都有這樣的“通病”？也許不是，細想高中的時代，為著考上大學，想著怎么去考上，怎么去復習，卻截然忘記了要過好當下的時光。作者說：我們順著時間走下去，眼光卻不看著當下，制著意于未來，之后則懷疑，為什么不曾走到任何能給自己持久成就感的目的地。
那時的我確實是，沒有擁有一個真實的剎那，沒有放開胸懷去充分感受，去盡情的展現(xiàn)生機，會快樂么？
活在當下讀后感 篇4
最近在讀一本書。關于心靈的救贖，關于個人的成長，關于靈性的成長。
巴巴拉。安吉麗斯寫這本書的那個年代的美國，似乎就是現(xiàn)在的中國。
年輕人處于信息爆炸的年代，每天接觸各種災難，暴力，動蕩，虐待，離婚，毒癮……
心靈上承受著各種壓力與壓迫。每個人都變得急躁，驀然，麻木，被各種欲望包圍著。
每個人都想出人頭地，不懂得怎么才是幸福，更不可能找到通往幸福的路。
想象為什么現(xiàn)在的孩子比以前更聰明。因為他們接觸了更多的信息，無論好的還是壞的。
我身邊的朋友。要么為現(xiàn)在窘迫的生活奔波著，要么為現(xiàn)在不如意的工作痛苦著，要每對未來的無法預知迷茫著。
似乎很少人覺得自己幸福。覺得自己幸福的時刻就更少。更別提真實的剎那。
真實的剎那——就是你全心全意地關注或者做一件事情的時刻。
比如，你在醫(yī)院里等待著父母親的檢查結果。
比如，你在產房前等待孩子的出生。
比如，你在搖晃的房屋里感受地震的過程……
你是否覺得自己經歷了漫長的過程，在巴巴拉的心中這就是真實的剎那。
想想畢業(yè)這幾年的我，真實的剎那少的可憐，恍惚間已經5年了，這5年我都做了什么，有哪些值得我記憶的.東西。
也許是因為我都沒有用心去感受，去體會。就連結婚我似乎都忘記了當時的感受。
每天上班，下班，吃飯，睡覺，不知不覺一天過去了，一個星期過去了，一個月過去了，一年過去了。
我不知道身邊的朋友有多少值得記憶的片斷。
關于靈性
從小我們就被無神論體制教育著，沒有信仰。如果說有，那就是共產主義?？墒悄壳暗纳鐣覀冞€敢相信么？
在以前，我以為i每個社會，每個體制都有它的問題。所以一些小的問題不足以說明整個共產主義。
當有人說他不好的時候， 我還會像以前的老人一樣來為他辯解。
可是在我了解得越多，看得越多，我就越不敢相信我所謂的信仰，我甚至開始有點憎恨。
看到這樣一段話：
越來越嚴重，承認嗎？
社會治安越來越差，承認嗎？
兩極分化程度越來越高，承認嗎？
民眾對官員越來越恨，承認嗎？
生活壓力越來越大，承認嗎？
食品安全越來越嚴重，承認嗎？
犯罪分子越來越多，承認嗎？
我完全以及全部承認，可是我們有辦法改變嗎？
所以，我寧愿相信還有上帝，還有神，還有靈魂，還有我們無法預知的靈界。
活在當下讀后感 篇5
我是一個不太愿意看書的人，但是我對《活在當下》這本書一點也不反感，這本書沒有最艱深的靈修內容，沒有最玄妙的禪語，只是根據作者的親身體驗，收集的各家妙言，匯集成一部具有在生活里有指引作用的“當下實踐”?？雌饋硐窨垂适乱粯?，分享人生的各個階段溫馨而美好的故事。在這里讓我學會了我很多做人處事的道理，注重細節(jié)、學會寬容、珍惜現(xiàn)在擁有的、學會快樂......在育才工作的這年中，讓我發(fā)現(xiàn)在育才做什么事情，不但要求質量還得注重速度。這過程中好壞的關鍵就在于是否能在意細節(jié)。也正是這些細節(jié)的一次次堆加再能使我成長。就像書中說的：“人必須能夠把細小的事物變得偉大，這才是真正的力量源泉所在”。讀起來，對我們的心、我們的靈魂都是一種很好的滋養(yǎng)。安吉麗思努力在每一個生命的片刻，每一樁人生中都帶著愛、帶著欣賞、帶著覺察去全身心地品味。保持這樣的生活態(tài)度，必然會在生活中體會到許許多多別人未曾發(fā)現(xiàn)的美妙滋味和人生領悟。生命其實可以被看作一種物質，它是以時間為單位的。我們大部分人的生命長度看似相近，但是在這相近數(shù)量的生命里，我們能夠萃取的精華卻是大相徑庭。生命的寬度與高度完全取決于我們以什么樣的態(tài)度和方式去活。安吉麗思在書中給予我們的重要練習，就是從我們日以繼夜運轉不息的頭腦中跳出來的，回歸到我們的身心。把注意力聚焦在我們的感官，聚焦在我們的心靈，當下的味道自然呈現(xiàn)，生命的喜悅自然浮現(xiàn)。
別以為這只是在談生活的態(tài)度，在成為生活美食家的過程中，你的靈性也將獲得提升。許多靈修體系的精髓其實就是一個片刻接一個片刻地活在當下，全身心專注地生活。學會寬容，面對學生，我們得做好他們肯定會犯錯的準備，因為錯誤也是他們成長中的一部分，也許說這話有點嘔心感覺，但是有的時候，面對學生不可理喻的錯誤，我當時真是會很生氣，但是一下課我就會相通，這些事是很正常的?，F(xiàn)在需要的就是如何適時控制自己的情緒，并能夠尋找到更合理的解決方法。能夠在小學部任教，孩子的表現(xiàn)總會讓你覺得苦笑皆非，他們畢竟是孩子，給更多的是孩子。我在想下學期，一定要整個學生語錄，記錄孩子們一些經典語句，以后不經意間打開的話，肯定還會給我意想不到的驚喜?？鞓窌r自找的，這個算一個不？書中還讓我感覺到，過度的追求自己無法承受的東西，而不計后果的追逐，最后受傷害的還是自己和自己的后代，畢竟一個事物有好的一面，也會有弊的一面，當你享受完后必須去解決它的弊面。人門越來越麻木的認為生活中發(fā)生的一切都是必經的，都是自然的，他們不會再擔心，不會再憂慮，慢慢的麻木的一切報應都還給了自己。深刻的體會：我們一直苦苦追尋的，可得到了才明白那并不是我們一定要得到的。我們一直以為成功就會快樂了，可是當站在成功的臺階上時我們卻覺得那么的失落。什么東西能使我們快樂：無憂無慮的生活，做自由的做自己想做的事情。真正快樂的時刻多久出現(xiàn)一次？很久我怎么知道自己什么時候很快樂？那種很心甜的幸福感，不過是很短暫的瞬間。快樂真的如書中所說，是不能計劃的，不是你經過努力之后就能得到，而是要你在生活生命中用心時刻的體會。那是一種心態(tài)的調整，也許在繁瑣的生活工作中，你體會的也是另一番快樂。有多少個白天，就有多少個黑夜，一年之中，黑夜與白天所占的時間一樣長。沒有黑暗就顯不出歡樂時刻的光明，失去了悲傷，快樂也就無由存在了------心里學家容格。多么貼切的話，人不可能一輩子都快樂，兩面性的事物才會體現(xiàn)出異面的彌足珍貴，物以稀為貴，如果沒有悲傷的承托快樂也就沒那么的重要，因為我們都很麻木，以為一直擁有的也就不會那么在乎，久而久之也就棄之，喜新厭舊的尋找新的愉悅。你覺得要不停的做事。是的我就是這樣的人，我希望工作是充實的忙碌，我不喜歡悠閑的工作，那樣讓我感覺不安，也就如書里所說的：空洞、空虛。我無法一個人在家不打開電視電腦，我無法一個人在房間里對著天花板靜默。我甚至無法再早晨起
來后，再安靜的躺回床上去，也許我真的如書里說的我體會到的真實剎那不夠多。給自己一點時間，什么也不做，才能在生活里為真實的剎那留出一點空間。難道這就是所謂每個人都要停下手中的活，給自己一些時間靜靜的反省。慢慢的體會自己的種種。
這四個字現(xiàn)在很流行，在許多書中或者文章中都可以見到?？墒?，真正理解和做到這四個字很難。我最開始看到這四個字，是幾年前在克里希那穆題的書中，說實話，當時我就沒有很深刻的理解，一直琢磨了幾年，又看了一些相關論點的書和文章，才慢慢的理解了，才慢慢的開始學著活在當下。這本書是我看過的唯一給出具體方法的書。
最近這兩三年，浮躁的人們更加多了一層世界末日的憂慮。無法控制的自然災害頻頻發(fā)生，經濟差距的日益加劇，全球的經濟危機，時不時傳來的戰(zhàn)爭和整個國家的經濟崩盤等等，各種負面信息不斷的涌入我們的感官，各種謠言以最快的速度在世界范圍內傳播，各種難以理解的社會現(xiàn)象在擾亂人們的道德底線，各種怪異的疾病也在肆虐地挑戰(zhàn)我們的科技。我們不禁要問，這是怎么了？這些現(xiàn)象都催生了一批類似《活在當下》的暢銷書。
人們都渴望在這些書中找到與己同路的人，覺得自己并不孤單；都盼望能找到一些實用的座右銘，成為讓自己平靜下來的理由；甚至是找到一些簡單易行的方法，好像是只要我照著做了，我就快樂了。這是一個沒有耐性，沒有耐心去找到最終答案，而匆忙尋找快速解決問題的年代，這些書確實滿足了人們的需求。
可是，活在當下，剛好與這些相反。我認為活在當下的本意就是自我成長。如果沒有真實的面對自我，就不會理解和接受自己的行為；如果不理解和接受自己的行為，就不會很平靜的面對現(xiàn)實中的自己；如果沒有平靜的面對，就不會珍惜那一瞬間真實的快樂。就算是真實的快樂來臨的時候，也不知道如何去欣賞?？偸菆?zhí)著于如何將快樂留住，總是盼望著這種快樂可以復制。其實，產生這些想法的時候，快樂已經遠離了，就不是活在當下。
只是記住別人優(yōu)美的句子，只是重復別人提供的尋找方法，是不能帶給你活在當下的美好感受的。我認為我們可以利用書中的例子，來做練習，逐漸養(yǎng)成一種習慣，一種屬于自己的活在當下的思維習慣。
活在當下不是及時行樂；活在當下不是從一而終的；活在當下不是雷同的；活在當下不是可以復制的；活在當下是不能說出來的；最重要的是：活在當下是不能沒有愛的。雖然，我還是說不清楚什么是活在當下，但是我知道什么不是活在當下。
自我成長是一輩子的努力，活在當下是自我成長的結果。堅持自我成長的人，一定能夠悟到活在當下的真諦.
延伸閱讀
當下讀后感
俗話說，書讀百遍其義自見，讀完作者寫的作品后，收獲了很多有關知識。我們就可以讓寫作來表現(xiàn)我們的所感所想，作品這本書中什么語錄讓您印象最為深刻呢？關于“當下讀后感”欄目小編為您收集了一些資料，歡迎您參考并仔細閱讀！
當下讀后感【篇1】
這是蔡志忠解讀《金剛經》的一本書，通俗易懂，讀完，不敢說大徹大悟，確實有醍醐灌頂、豁然開朗的感覺。
開篇就很吸引人：“能制心于一處，必能置身于一處”。
“年輕時，我曾經坐在椅子上五十八個鐘頭，獨立完成一個四分鐘動畫電視節(jié)目片頭。
曾經四十二天沒打開門，關在屋子里完成一件很花時間的工作。
在東京四年，他完成了中國漫畫系列。
他學習了十年零四十天的物理和數(shù)學?！?/p>
什么是禪?什么是空？什么是開悟？《金剛經》里到底在說什么？
《金剛經》為何至上？
到底有什么魔力？
《金剛經》文中一再反復說：“假如善男信女們將《金剛經》中的四句話為別人解說，他所獲得的福德遠勝于恒河沙粒數(shù)的三千大千世界財寶來布施的福德。”
沒讀《金剛經》之前，我所理解的佛學思想應該是，“現(xiàn)世忍耐，來世享?！?。就是說，在現(xiàn)世你要甘于寂寞，忍耐貧困，清貧寡欲，別人打你左臉，你把右臉也要讓出來。
這些似乎都是從某些歷史劇或者淺薄的書籍中得出的認識吧，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)這是多么可笑的看法啊，不讀經典，道聽途說，往往容易得出錯誤的結論。
佛陀說：“生命的實像，只在眼前！”
我們無法將一只腳留在過去。
我們無法將一只腳踏入未來。
我們只能掌握此時當下的現(xiàn)前。
開悟禪宗總是活在當下。
《金剛經》說：“一切法無我相、無人相、無眾生相、無壽者相?！?/p>
無論我們的生命有多長，我們都不能回到過去，也不能實現(xiàn)未來。我們只能融入此時、此地、此刻、當下、瞬間！
生命不存在于過去，沒有未來，生命只存在于現(xiàn)在！當下才是生命的真相！
佛陀說：“面對情境時有自己的想法，不是正確的用心之法。生命是由當前時間的碎片組成的，沒有一塊不是它自己。
所以不能用過去之心、現(xiàn)在之心、未來之心評估此時、此地、此刻的好壞順逆?！?/p>
開悟者覺悟出當下才是生命的實相，由于時空在變化，自己也在變化，沒有任何當下不是獨一無二的，所有的剎那當下相加，才是人的整個一生。
沒有永恒的我在過去，現(xiàn)在和未來之間流動。世間唯一不變的就是“永恒變化”。
關于情境，我很欣賞這段禪詩：
未悟之前
砍柴挑水。
百般無奈。
開悟之后
砍柴挑水。
清心自在。
一切真理就在眼前
云在青天。
水在瓶中。
當下讀后感【篇2】
《給孩子當下的幸福》讀后感范文
《給孩子當下的幸福》這本書我讀到了80頁，在讀這80頁的過程中，有好幾次，我都想棄之不讀了。棄之不讀的原因是因為，書中很多句子不通順，不知道作者要表達什么意思；或者用一句話就可以表達清楚的事情，作者卻羅里啰嗦地說了半天；甚至有一些，一篇文章寫完了，連個主題也沒有，只是單純地像記流水賬一樣將孩子們的事情記錄了下來……
一天晚上，再次讀這本書的時候，我想到了那個故事：有一位畫家，曾把自己的畫放在大街上，讓過路的人指出他畫中的不足之處，并在不足的地方畫上圓圈，結果他看到他的畫上畫滿了圓圈。他非常灰心，不愿意再畫了。后來，有人告訴他說，你為什么不讓別人看看你畫成功的地方呢，于是，他又把自己的畫放在大街上，讓過路的人指出他畫中成功的地方。結果他的畫上仍然畫滿了圓圈。任何一本書，都是“雅者見其雅，俗者見其俗”，只要你愿意用欣賞的眼光看，就一定會有可取之處。
再讀這本書時，我不再那么挑剔，我試著用欣賞的眼光去讀，也終于發(fā)現(xiàn)了，這本書中有一些教育理念還是值得肯定的，馬麗娟老師處理某些事情的方式也是值得學習的。魏書生說過：如果你把學生當成天使，那你每天就生活在天堂里；如果你把學生當成魔鬼，那你就每天生活在地獄里。這句話向我們傳達了這樣一個意思，你生活在天堂還是地獄，其實全取決于你看待學生的眼光。對待孩子何嘗不如此？對待孩子，要少一些挑剔，多一些欣賞。只有這樣，我們才可以發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點。孩子并不像我們想象的那樣任性、無理取鬧，他只是用任性和無理取鬧的方式來宣泄自己的某種情緒，我們應該善待并處理好孩子的這種情緒。用欣賞的眼光看孩子，你會發(fā)現(xiàn)，孩子的每一個舉動，所做的每一件事，說過的每一句話都是可愛的。而且，如果你能欣賞自己的孩子，你也會發(fā)現(xiàn)，孩子會變得越來越優(yōu)秀，越來越可愛。反之，孩子就會在你挑剔的目光中，愈來愈迷茫，他率性的行為就會漸行漸遠……我喜歡一恒，特別是他生氣時撅著小嘴的模樣，甚至是不聽話、無理取鬧的時候。
這些，在我眼里，都是可愛的。因為，從他身上，我看到了我小時候的樣子。一恒身上也有缺點，性格上也有一定的缺陷，但是，我相信，只要我給予他足夠的理解和寬容，他性格中的小缺陷也一定會隨著年齡的增長而褪色。 我會繼續(xù)欣賞他，欣賞他做的每一件事……給孩子當下的幸福我們天天都在講“要給孩子幸?！?，那么究竟怎么樣才算是給了孩子幸福？怎么樣才可以讓孩子感受當下的幸福？馬老師給出了答案：幸福對于有的人來說就是，他能撅著屁股在沙坑里玩一上午；能滾著一個破舊的輪胎在院子里撒歡似的跑上幾圈；能七扭八扭地縫一個布包包；能將豆沙醬包在面團里放進烤箱；能拿個大瓢給菜地澆水，給羊洗澡……這段話說的非常好。給孩子當下的幸福，就應該讓孩子享受他這個年齡段應該享受的任何事情，而不是給予孩子我們所理解的“幸?！?。所以，當你看見孩子不顧剛穿上的新衣服，專注地趴在地上看螞蟻時，請你不要阻止他；當孩子不顧弄臟雙手玩泥巴時，請你不要指責他；當孩子天馬行空地給你描繪他的理想時，請你不要嘲笑他…… 因為，這就是孩子眼中的“幸福”。也許和我們所理解的“幸?！笔怯衅畹?。但我們要做的是給孩子所需要的“幸福”，而不是根據我們的意愿強加在孩子身上的“幸?！?。
有一次，帶一恒出去玩的時候，地上有個已經壞了的羽毛球，一恒高興地撿起來，并要求和我一起玩。恒爸以“羽毛球太臟”為理由，強烈要求一恒扔掉那個羽毛球。一恒很聽話，立刻扔掉了那個羽毛球，但是他不停地回頭看，并小聲地央求我：“你能不能告訴爸爸，我想要那個球?！边@樣的事情，，我想不僅僅是恒爸做過，其實我們每個人都有可能做過，讀后感《給孩子當下的幸福（讀后感）》。孩子的快樂很簡單，或許只是一張小小的卡片，一支已經破舊的鋼筆，一個別人棄之不要小汽車……我們要做的，就是盡最大努力，蹲下身，用孩子的眼光，和孩子一起感受這些幸福和快樂。也因此，教育一恒的過程中，只要一恒所做的不觸犯法律，不違背道德，并且有利于他的健康和成長，他想怎么樣都可以。當他不好好走樓梯，非要讓我拉著他的手，一步三個臺階往下邁，并說“我飛起來”了時，我說了“可以”；當他想去看看真正的小豬、小羊時，我說了“可以”，并帶他去看；當他想玩地上很臟的雨水時，我說了“可以”，并鼓勵他去玩……是的，我說了“可以”，這是我和一恒在一起說的最多的兩個字。“可以”代表允許，不要拒絕孩子這些小小的要求，因為這些很小的要求會讓孩子感覺快樂和幸福。如果拒絕了，就等于剝奪了孩子快樂的權利。下一次，當孩子因為什么事情征求你的建議時，希望你會說“可以”，你的“可以”會讓孩子感覺幸福和快樂。
不要剝奪孩子接受挫折的權利《給孩子當下的幸?！芬粫?，馬老師有這樣一個教育理念：孩子要成長，就要經歷兒童群體中必須要經歷的，這其中有可能是沖突，有可能是矛盾，或許還有被拒絕。沖突、矛盾、甚至是被拒絕，都是孩子成長過程中必須要經歷的，這是他成長過程中必不可少的一種體驗。但是，大部分媽媽卻剝奪了孩子的這種體驗。具體表現(xiàn)在，孩子走路摔倒了，媽媽立刻跑去把孩子扶起來；孩子和小朋友發(fā)生糾紛，媽媽代孩子去處理；孩子和玩伴打了起來，媽媽立刻去拉開……孩子摔倒了，自己可以起來；和小朋友有了糾紛，孩子自己應該去面對；尤其是孩子和玩伴打起來時，大部分媽媽怕孩子會互相傷害，立刻去拉開。遇到這種情況，我通常不會急于去拉開孩子。我會安靜地呆在一邊，認真觀察孩子下一步的舉動。通常，他們并不會真正傷害到對方，甚至，他們打完后很快又玩在了一起。我始終認為，不要替孩子去解決本應他解決的事。孩子的`事情盡量讓孩子自己去解決，因為解決事情的過程，就是他成長和進步的過程。
有時候，帶一恒出去玩，游樂園內，已經有小朋友在玩滑梯了，一恒會說：“我也想玩，你和他們說好嗎？”或者，他和小朋友有了糾紛不想玩了時，我都會鼓勵他自己去解決。帶他去超市買玩具，找不到玩具在哪里，我會鼓勵他自己去找服務員問；甚至，我會故意藏起來，然后在他附近觀察他是怎么處理的。（當然，我曾經教過他，如果逛超市不小心和爸媽走失了，應該怎么處理。這個適合在人多的地方，保證孩子不會有任何危險，也不會被別人騙走的情況下）挫折教育，是每個孩子都必須要接受的。大部分媽媽為了自己的孩子不落后于別人，給孩子報了各種各樣的興趣班，讓孩子接受多方面的教育，但卻惟獨缺了挫折教育?？梢岳斫?，出于“愛”孩子，做父母的不舍得孩子吃苦，不舍得讓孩子獨自面對困難，解決困難。就像馬老師在《“愛”引發(fā)的思考》一文中所說的：“（家長）為他們想的太多，為他們做的太多，沒有問問他們內心的聲音是什么，就替他們做了決定?！边@樣，孩子永遠不可能有獨立成長的機會，孩子也就不可能變得成熟，面對困難時也不可能有積極的態(tài)度。
教育一恒的過程中，其實我也遭到過指責，也曾有人在背后說過“孩子不是你身上掉下來的肉，你不會發(fā)自內心的心疼他”之類的話。我不知道那些人是怎么評價我不愛一恒的，難道是因為逛街時我要求一恒主動幫我提東西？或者是一恒不想吃飯的時候我從來不會哄他吃飯？又或者是一恒學騎小自行車摔倒時我沒有立即把他扶起來？是我不愛一恒嗎？馬老師有幾句話可以解釋這個問題：“‘愛孩子’不是說，將我們本能中對孩子的熱情隨意地拋灑，難些追著給孩子喂飯的人，他們不愛孩子嗎？他們比任何人都愛站在自己面前的小人兒，那為什么他們的愛不被人肯定呢？問題是，他們在給予孩子自己的愛意時，他們的做法讓孩子無法接受……”別人眼中，我“不愛”一恒，也像馬老師說的那樣“也許你只是沒有給孩子立刻擦掉鼻涕，也許你在給孩子建立規(guī)則，也許你是在要求一個孩子做他該做的事……但是，就在你做這些的時候，一個看不懂教育的人跳到你眼前告訴你，你的做法是一個不愛孩子的表現(xiàn)?！庇幸痪湟呀洷粺o數(shù)人說俗了的話：人的一生不可能是一帆風順的，總會經歷一些困難，遭遇一些失敗。
那么，我們?yōu)槭裁匆獎儕Z孩子接受挫折的權利？孩子需要在挫折中吸取教訓，并不斷成長。挫折是孩子成長過程中必須要經歷的一種人生體驗，我們無法代替孩子成長，請不要剝奪孩子接受挫折的權利！
當下讀后感【篇3】
讀完這本書，我想我們應該活在當下，體驗周圍事物帶給我們的最真實的感受。也許生活的意義就是聞聞路邊的花香，享受身上陽光的溫暖，收集生活的每一點。
《當下的力量》讀后感當下的力量讀后感小女生金貝貝讀后感
暑假里我用了兩天的時間讀了一本書，書名是《小女生金貝貝》。書中的金伯利是一個天真、善良、活潑的小女孩。她心里總有一些奇怪的想法。
為了看螞蟻不上課，李蘆有一個夢想，長大后當媽媽。不過這到底是怎莫回事呢？想知道就往下看吧。
金伯利下課時，他和他的同桌看螞蟻。她想想螞蟻會去工作和學習，它們會像我們一樣生活。上課啦，金貝貝也不會班，她繼續(xù)在操場上看螞蟻。
米老師看到金貝貝不去上課，這可把老師惹怒啦。但金伯利不知道，看到螞蟻不上課就逃可是不對的。
有一個教師節(jié)，金給老師的禮物和其他學生的不一樣。她送給老師的是一串葡萄項鏈。是她自己親手做的項鏈。
米小姐收到禮物后很高興。她非常喜歡。()稱它是教師節(jié)收到的最好的禮物。
這是金貝貝，一個精神古怪的小女孩。一個讓人喜愛和受歡迎的小女孩。是不是在你的周圍也有一個金貝貝呢？莫泊桑羊脂球讀后感我來自孤獨星球讀后感小女生金貝貝讀后感經歷的就是故事
——讀《城南舊事》有感
《城南舊事》講了一個聰明伶俐的女孩——英子的故事。其中的一個故事是《惠安會館》故事中的主人公是一個叫秀貞的姑娘。也有人說她瘋了，叫她瘋了，而且很遠，但英雄不怕她，而且很喜歡她，而且她的朋友經常找她玩。
其實，秀貞根本不是瘋子，因為找不到她的孩子，她想讓孩子們發(fā)瘋。英子幫她找到孩子，她對英子很好。
《蘭姨娘》講了英子家來了個被人家趕出來的姨娘。爸爸對蘭姨娘有點意思。有一天，爸媽、英子去賣衣服，爸爸說給蘭姨娘也買一件，還問媽，那料子是不是真絲的。
媽氣壞了。于是英子決心幫助媽。德先叔，英子最不喜歡。
于是，她想了一個辦法，當著德先大叔的面，當著德先大叔的面，對蘭大叔說些好話。結果，德先大叔把蘭大媽帶走了。英子她好聰明！媽也說，英子很有智慧。
但不幸的是：13歲的英子，父親去世了。只比我大一歲的英子，家里還有六個弟妹，作為老大的她，和媽媽一起負起照顧弟妹的責任，她真不簡單，我很佩服她。
《城南舊事》里的很多事情是生活中的英子親生經歷過的，她把自己的童年故事用文字永久的保留下來了，并且這么好看，感人，我也要把童年記錄下來。確實是經歷的——就是故事！《秋天的懷念》讀后感
張清硯初一十班得分：a+
今天老師帶領我們學習了《秋天的懷念》這篇課文，讀完這篇課文我覺得非常感人！
一位患有肝病的母親照顧一個雙腿癱瘓的兒子。知道自己病危，他還不忘讓兒子接受現(xiàn)實。
他的母親對他說咱娘倆一塊，好好兒活，好好兒活。當我讀到那篇文章時，我欽佩他的母親。因為母親不僅為兒子，也為自己下定了決心，因為她清楚地知道自己活在世上的日子不多了。
但她為了兒子，還是決定好好活下去。雖然她知道這是不可能的。
在閱讀全文之后，我覺得他的母親總是對他低調。如果我現(xiàn)在坐在我前面，我真的想上去扇他一巴掌！雖然他的腿癱瘓了，但他仍然有手和大腦！
但換位思考一下，如果我的腿癱瘓了，我也許會鬧得更厲害，就像我這種大小姐脾氣的人，哪會受得了這種打擊呢！所以我現(xiàn)在真是太糾結了！大腦中有兩個小細胞在戰(zhàn)斗，一個說：
“如果你的雙腿癱瘓了！你能在短時間內接受現(xiàn)實嗎？”這個問題真的值得我思考！
我想我應該會，也應該不會，因為我的手腕骨折過，在矯正骨頭的一段時間里，手腕上雖被打了石膏，但一直處在痛與癢的過程中，那滋味真是不好受！但我最終還是挺過去了。讓我不確定的是：
畢竟，隨著時間的流逝，骨折可以**，而癱瘓則永遠無法**。就算再堅強的人遇上也一定會成為心理上的一大障礙！
如果你想成為一個堅強的人，你會遇到很多困難，接受很多挑戰(zhàn)！在經歷了這一系列的磨難之后，作者一定成為了一個堅強的人。在他接受新生活的同時，他在天上的母親一定會為他自豪的！
當下讀后感【篇4】
教師閱讀心得
看這本書時很多次有感動到極致的感覺，就像看一部特別好的電影。電影是虛構的，但這本書記錄的是真實的，這讓我對原本感覺缺乏感覺的生活，又萌生了一絲希望。
或許擦亮眼睛，仔細找，感動還是能找到的，特別是我們還有天使一般的孩子做引領。則像一股細細的沙，慢慢流進心里，一點一點填補了石頭的縫隙，同時帶來一份柔潤，抹平石頭的棱棱角角。
馬麗娟老師：我國首批接受國際華爾道夫施泰納幼兒教育協(xié)會培訓的幼兒園高級教師，李躍兒芭擅長教育管理、培訓和提高教師隊伍以及總結教育感悟。
在10年的繼續(xù)教育實踐和教育管理中，我們積累了大量的教學觀察筆記和**，最終形成了這本書。
我?guī)е@樣的疑惑去讀這本書：
我們天天都在講“要給孩子幸?！?，那么究竟怎么樣才算是給了孩子幸福？怎么樣才可以讓孩子感受當下的幸福？
在書中馬老師給出了答案：
馬老師的答案：
幸福對于有的人來說就是，他能撅著屁股在沙坑里玩一上午；能滾著一個破舊的輪胎在院子里撒歡似的跑上幾圈；能七扭八扭地縫一個布包包；能將豆沙醬包在面團里放進烤箱；能拿個大瓢給菜地澆水，給羊洗澡……
我的理解：
給孩子當下的幸福，就應該讓孩子享受他這個年齡段應該享受的任何事情，而不是給予孩子我們所理解的“幸?！?。所以，當你看見孩子不顧剛穿上的新衣服，專注地趴在地上看螞蟻時，請你不要阻止他；當孩子不顧弄臟雙手玩泥巴時，請你不要指責他；當孩子天馬行空地給你描繪他的理想時，請你不要嘲笑他…… 因為，這就是孩子眼中的“幸?！?。
在讀這本書時，我受到了一些精彩片段的啟發(fā)：
片段一：點燃心靈的蠟燭
“我們要給予孩子機會，讓他們真實地學會一件事情，就像他們真實地學會等待一樣，孩子們才會真實地活在當下?！?/p>
我的收獲：一旦孩子們學會了什么，他們就會學會，永遠不會忘記。如果我們讓孩子很快學會一些東西，那么相信他能很快忘記。
因為，是其他人把別人的發(fā)現(xiàn)塞進孩子的記憶里，而不是孩子自己想去體驗和記住。所以，就如馬老師所說的“我們要做的是幫助孩子點燃他們內心那盞不滅的蠟燭，保護好它，讓它燃燒得更明亮、更久遠?！?/p>
片段二：長著棉花糖腿的人
“一眼看上去，一個孩子和另一個孩子并沒有什么不一樣，我們所看到的都是孩子。但是，通過孩子們生活中的活動，我們會發(fā)現(xiàn)每個孩子的狀態(tài)背后都有一些我們看不見的東西。而要想真正地幫助到一個孩子成長，了解孩子狀態(tài)背后的一些緣由，是我們必須要做的事情。
”我的收獲：每個孩子來到這個世界上，他們原本走的路就會不一樣，正因為這樣的不同才使得每個人都具有他自己獨一無二的個性。然而，孩子們需要我們的幫助來逐漸了解這個世界。
所以，作為一名教師，如何讓有困難的孩子得到真正的幫助就顯得尤為重要。幫助一個孩子不僅僅是對他微笑，問他我是否能幫助你。事實上，幫助的意義遠不止這些。這是要記住的。我們不僅要蹲下來看孩子，還要蹲下來看孩子。
片段三：“難相處”背后的秘密
“從教育的角度看，我們**要帶著一種敬畏和理解這個孩子的態(tài)度去感受他、幫助他。同時，還要看孩子的狀態(tài)是否超出了教育者的幫助范圍。無論從哪個角度，我們都需要理解他背后的那部分我們看不到的東西?！?/p>
我的收獲：面對這類孩子，我們需要的還不只是接納這個孩子，更需要深入地了解在他的生活中，**用什么方式在和他交流，還有他的生活環(huán)境、飲食、作息規(guī)律等都是什么樣的情況。我們能做的就是幫助孩子建立一個合適的生活環(huán)境和有規(guī)律的生活節(jié)奏。我們還需要幫助他的人民為他提供一個學習環(huán)境。
讓他看到大人是如何對待一條金魚，如何收拾打翻在地的魚缸，如何與人一起做一個事情，如何表達自己……當他看到這樣的場景，會從中學***樣真正地去照顧一條魚，會學會用抹布擦拭桌面上的水漬，會學會協(xié)助同伴做一個事情，會學會在集體中表達自己的想法。
讀這本書，我喜歡讀一個生動有趣的故事，字里行間充滿了溫馨的愛和親切。看著孩子們在故事中玩耍、學習、搗亂，看著我會被這些小家伙感染，哭、笑、學、思、感，和他們一起成長。
我喜歡這本書。因為書中沒有深奧的語言，沒有驚人的想法，沒有艱苦的勸說。只有老師對孩子的深情，一種發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢的眼睛，一種溫暖孩子心靈、引領孩子成長的光芒。透過馬老師的眼睛，我可以更好地看到孩子們的世界：
一個和平的世界，一個充滿力量的世界，一個充滿活力的世界。。。我覺得應該像她一樣用心去學習，去體驗孩子，真正把自己的生活和孩子融為一體。
幼兒園老師，絕對不是我們以前想象的那樣，只是一個“能帶孩子的人”。同其他工作一樣，幼兒教育工作需要具備一定的知識基礎，工作經驗，職業(yè)素養(yǎng)，專業(yè)技能，個人魅力，創(chuàng)造才華......這是一個專業(yè)性很強的工作，并不是僅僅有“愛心”就足夠的。
相信通過自己的努力，我一定會成為心中理想的幼兒園教師。
當下讀后感【篇5】
片段二：長著棉花糖腿的人
“一眼看上去，一個孩子和另一個孩子并沒有什么不一樣，我們所看到的都是孩子。但是，通過孩子們生活中的活動，我們會發(fā)現(xiàn)每個孩子的狀態(tài)背后都有一些我們看不見的東西。為了真正幫助一個孩子成長，我們有必要了解孩子狀態(tài)背后的一些緣因。
”我的收獲：每個孩子來到這個世界上，他們原本走的路就會不一樣，正因為這樣的不同才使得每個人都具有他自己獨一無二的個性。然而，孩子們需要我們成年人的幫助來逐漸了解這個世界。
所以，作為一名教師，如何讓有困難的孩子得到真正的幫助就顯得尤為重要。幫助一個孩子不僅僅是對他微笑，問他我是否能幫助你。事實上，幫助的意義遠不止這些。這是要記住的。我們不僅僅要蹲下身來看孩子，更要蹲下心來看孩子。
片段三：“難相處”背后的秘密
“從教育的角度看，我們成人要帶著一種敬畏和理解這個孩子的態(tài)度去感受他、幫助他。同時，還要看孩子的狀態(tài)是否超出了教育者的幫助范圍。無論從哪個角度，我們都需要理解他背后的那部分我們看不到的東西?！?/p>
我的收獲：面對這類孩子，我們需要的還不只是接納這個孩子，更需要深入地了解在他的生活中，成人用什么方式在和他交流，還有他的生活環(huán)境、飲食、作息規(guī)律等都是什么樣的情況。我們能做的就是幫助孩子建立一個合適的生活環(huán)境和有規(guī)律的生活節(jié)奏，也幫助他的人民為他提供學習的環(huán)境。
讓他看到大人是如何對待一條金魚，如何收拾打翻在地的魚缸，如何與人一起做一個事情，如何表達自己……當他看到這樣的場景，會從中學習到怎樣真正地去照顧一條魚，會學會用抹布擦拭桌面上的水漬，會學會協(xié)助同伴做一個事情，會學會在集體中表達自己的想法。
讀這本書，我喜歡讀一個生動有趣的故事，字里行間充滿了溫馨的愛和親切?？粗⒆觽冊诠适轮型嫠?、學習、搗亂，看著我會被這些小家伙感染，和他們一起哭、一起笑、一起學、一起思考、一起感受、一起成長。
我喜歡這本書。因為書中沒有深奧的語言，沒有驚人的想法，沒有艱苦的勸說。只有老師對孩子的深情，一種發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢的眼睛，一種溫暖孩子心靈、引領孩子成長的光芒。透過馬老師的眼睛，我更好地看到了孩子們的世界：
一個和平的世界，一個充滿力量的世界，一個充滿活力的世界。。。我覺得應該像她一樣用心去學習，去體驗孩子，真正把自己的生活和孩子融為一體。
2016年6月
當下讀后感【篇6】
以下是關于當下的力量。我希望這些內容對你有幫助。謝謝你得閱讀。
09計一賈淳霞
《當下的力量》這本書我讀完的感覺就是，這是一本要靜下心來，用心體會的書。他的每一句話都需要我們仔細品味，才能獲得自己的經驗，然后我們可以從這本書中得到一些關于我們如何對待過去、現(xiàn)在和未來的想法。
同時，這本書不太容易理解。很多句子比較晦澀，需要我們深入理解。但一旦我們明白了這些有些深奧的句子，我們的心就會受到深深的震撼。
因為我們總是理性思考，喜歡動腦，沉溺于過去經驗形成的自我認同，以及現(xiàn)實社會壓力下對未來的期待，所以活在當下并不那么容易。“如果沒有東西可以給他們真正的成就感，那么他們還有什么可以去拼搏呢？”“事物和生活條件可以給你快樂，但它無法給你喜悅。
喜悅是你內在寧靜狀態(tài)的關鍵部分。它是你的自然狀態(tài)，不是努力才能獲得的?！?/p>
最打動我的是第84頁的內容，上面提到，現(xiàn)在的人總是在等待，他們等待愿望實現(xiàn)的那一天，以為那樣自己就會幸福了，實際上他們是在拒絕當下。
對啊，我們總是推遲了自己快樂的時間！我曾經想過，當我得到某個工作我一定是最最開心的人了，那時我一定會每天很滿足；我曾經想過，當我得到某個人的愛的時候，我一定要好好珍惜，那時我一定會很幸福；我曾經想過，如果我現(xiàn)在有了什么東西，我會多開心啊，我一定會是最知足的人，可是現(xiàn)在呢，因為我沒有得到那個工作、沒有得到那個人、沒有得到那個東西，所以我現(xiàn)在怎么也快樂不起來，或者說我有什么理由快樂呢，那么多的愿望都沒法實現(xiàn)。
后來，我得到了這份工作，這個人，還有這種東西，但我根本沒有想象中的幸福和快樂。麻煩仍然存在，我仍然不開心。所以我又在想，我現(xiàn)在不高興，因為我沒有別的東西。如果我得到更多的東西，我會很高興的。
以前的我就是這個樣子拒絕當下的，生活在等待中，讀完這本書，我的體驗是：人變得沉穩(wěn)，不再那么焦躁了，不再因為后悔過去沒有做好的事情而耗費情感，也不再為不可預知的未來產生焦慮、不安、害怕。這本書使我明白活在當下和下一秒的重要性。
我理解的當下就是接受現(xiàn)在的自己。我知道很難做到，但我會努力做到的。
叮叮當當系列讀后感(推薦5篇)
歡迎來到幼兒教師教育網編輯為您準備的“叮叮當當系列讀后感”匯總，我們讀書的目的從根本上來說是拓寬自己的知識面并且進化自己的想法。?閱讀書籍所得，及時記錄可以避免遺忘知識點，你是否在尋找關于寫作品讀后感的優(yōu)秀模板呢？希望我的建議和經驗能夠成為你取得成功的助力！
叮叮當當系列讀后感【篇1】
我喜歡傻傻的丁丁和當當，更喜歡書里的圖畫，覺得他們就像真人一樣。
村民們都說丁丁當當是傻子，但我覺得他們傻得可愛。有一次丁丁看見鴨子被關在鴨欄里，就想起了自己被關在家里的感覺，然后他就把鴨子全都放了出來，結果的附近的秧苗吃了個精光，惹來了村民的責怪。我覺得丁丁是喜歡小動物而沒有想到后果才做那種傻事的。
幾個壞村民總是讓丁丁叫他們“爸爸”，有時他闖了禍，村民們就侮罵他的媽媽，最后丁丁的媽媽離家出走了。我覺得村民們不應該污辱丁丁的媽媽，這樣她就不會離家出走，丁丁的爸爸也不會因干這么多活而累死。
丁丁當當還有一個奶奶，她是這兩個孩子的支柱。奶奶因雙眼經?？床灰姈|西，所以就給丁丁當當一個買了一個鈴鐺，只要他們手中的鈴鐺一響，奶奶就知道他們沒有走遠，這樣奶奶也就放心了，奶奶多聰明呀！一次丁丁闖了大禍，村民們都在指責孩子的爸爸媽媽，丁丁的奶奶一下子跪在村民面前，我覺得她是一位堅強而又勇敢的奶奶。
讀完了這本《丁丁當當·黑癡白癡》，結尾是丁丁當當兩兄弟走丟了，我祝愿他們能早日相聚在一起，因為我也為奶奶著急呀！
叮叮當當系列讀后感【篇2】
【篇一：叮叮當當系列讀后感】
這個暑假，我讀了許多曹文軒的書，讓我記憶最深刻的是《丁丁當當》中倆個傻子兄弟的故事。哥哥叫做丁丁，弟弟叫當當，當當無比的依賴丁丁，在他的眼里，丁丁如同天神一般，倆兄弟的感情很好，好到讓人羨慕，他們沉靜在自己的世界里，那么快樂，無憂無慮，他們彼此信任，那么天真，但命運似乎是故意與他們作對，讓當當被人販子拐走，丁丁為了找到當當背井離鄉(xiāng)。
對，他們是傻，但他們傻得快樂，他們經歷了一件有一件事，但卻從不放棄，他們流浪他鄉(xiāng)，倆兄弟分離，卻依舊執(zhí)著的向前方走去，他們從未因流浪他鄉(xiāng)而放棄快樂，他們從未因倆兄弟分離而難過，他們照樣無憂無慮，似乎就算是天神也減不掉他們的快樂。有時我會問：他們傻嗎？
如果你愚蠢，為什么你知道如何感恩？照顧丁丁的老人去世后，丁丁哭了，但老人的兒子連回來都沒有；他們感染了很多人，他們的幸福，他們的純真，讓我佩服，讓我羨慕。究竟誰才是傻子？我疑惑了，我們考慮了太多太多，雙眼被許多東西蒙蔽了，我們?yōu)楹慰傁胫蔀槿松先?，那樣又快樂嗎?/p>
我們只需要做一個普通的快樂使者。我們的生命只有幾十年。這幾十年我們該怎么辦？你不做你覺得有趣的事嗎？向著我們的夢想出發(fā)。
《丁丁當當》真的十分感人，文中的每一個故事里有著人心的善惡，有好人更有壞人。剛開始讀時，我常常為這倆兄弟的傻感到不公，但在看到后面時我開始羨慕起這種傻，這種傻，不會煩勞，這種傻，無憂無慮，這種傻，執(zhí)著認真，這種傻，不輕言放棄，這種傻，有著許多我們做不到的東西，但這種傻，卻讓他們的心靈沒有一絲臟，這種傻，給了他們快樂，這種傻，賜予了他們神仙般的善良，這種傻，讓他們有恩不報有仇忘卻，這種傻，如同磁盤一般吸走了他們的難過。這種傻，算傻嗎？
【篇二：叮叮當當系列讀后感】
最近，班主任叫我們去看曹文軒的作品。我就看了《丁丁當當》系列的書，我看了后，感受很深。它教會了我們做人的一些道理。
故事是從寫兩兄弟在市場上走失了，兩人越走離得越遠，最后各自尋找對方的事情開始的。他們兄弟的父親為了賺錢而累了；媽媽則不知去向；而辛苦把他們帶大的，就是他們的奶奶。這期間發(fā)生了許多事，其中有《盲羊》、《草根街》、《黑水手》、……等事件。
雖然兩兄弟都是傻瓜，但他們用善良、滿足、自尊和堅韌打動了許多人的心。他們非常團結。當他們看到一個人做不到的事情時，他們會搖動手中的鈴鐺，讓另一個人沖過去；而另一個人則會馬上趕過去幫助他，仿佛有什么大事發(fā)生一樣。
我記得一次，當我在社區(qū)玩耍時，我看到一群螞蟻攜帶著腐爛的尸體。 他們移動得很快，并移動了幾十厘米。這時候我心里嘀咕：怎么？它們的動物團結比人類更大嗎？
一想到團結，我就想起一次，父親叫我?guī)兔Π釚|西，我義不容辭地幫忙，但我的力量還不夠。這時，我哥哥來幫我，我們馬上就完成了任務。我對滿頭大汗的哥哥說；“古話說得好，團結力量大！”
《丁丁當當》系列的書，教會了我怎樣做人。做人要善良有同情心，與伴侶相處就是團結，做人要懂得自尊自重，做人要有自強不息的精神。
曹文軒的書，既幽默又引人入勝，似乎有一種特殊的魔力，我讀了很久。所以我不得不說，我太愛讀曹文軒的書了。
【第三章叮叮叮當讀后系列散文】
我喜歡曹文軒老師這一句話“沉淀是對素材的考驗，經不住沉淀的素材，大概也是不值得伺候的素材?！抖《‘敭敗芬言诓芪能幚蠋煹男闹嗅j釀了好多年，猶如一顆種子在發(fā)芽，不斷地成長。”
《丁丁當當》這一系列的故事講述著一對夫妻連續(xù)生下了一對傻子兄弟，母親接受不來這殘酷的事實離開了，而父親卻為了讓孩子的將來過的更好，累垮了，剩下年邁的奶奶照顧著兩兄弟。一次到鎮(zhèn)上趕集時，這對傻子兄弟走散了，從此天各一方，丁丁與當當之間有一種說不出的默契，各自踏上漫長的路程尋找對方，演繹了一段又一段大善大美、使人靈魂澄澈的故事。
在《盲羊》和《山那邊還是山》這兩本書中，作者分別把丁丁和一只盲羊及白狗聯(lián)系在一起。他和動物有著密切的關系，好像他能和動物交流一樣。丁丁一邊尋找瞎羊，一邊跑到狼出沒的白樺溝，在**呆了一整夜。
奇怪的是，狼吃了丁丁給的食物后出現(xiàn)了，就躺在離丁丁不遠的地方。上帝為你關上一扇門，為你打開一扇窗。雖然他們比其他孩子思考的少，但他們有與動物交流的能力。
一次又一次地幫助他們度過難關。
我在城市長大。 除了鋼筋混凝土和繁忙的城市，我還看到遠處的山丘或一片小森林。對于鄉(xiāng)村的一切非常好奇。在曹文軒先生的細膩描述下，我展開了一幅又一幅的畫面，打開了我對鄉(xiāng)村風光、鄉(xiāng)村生活等的理解。
曾經有人這樣問我；“給兒童的讀物不是應該開開心心的嗎？可以讓兒童讀這么悲哀的題材？”這天讀完老師的《丁丁當當》系列以后，看了曹文軒老師的分享“如果只是快樂，沒有了悲傷感，沉重感，憂患，那可是不行的。
如果一個孩子從早上、中午、晚上甚至睡覺都會笑，那他是什么樣的孩子？”我想就像丁丁當當那樣的傻子才會這樣。雖然他們是傻瓜，但他們有感性的一面。
比如說當他們的父親去世時，他們只管賴在爸爸的墳前不肯回去，直到深夜……在《山那邊還是山》中，雖然亮疤欺騙丁丁到煤礦當苦工，可是丁丁卻不會為了這事而不把掉進陷阱的亮疤救出來。不管別人怎么對待他，他都有一顆善良的心，讓我們看到人性的真善美。
《草根街》的故事中，最令我感動的一幕是當當遠走高飛那幕。當當仿佛知道自己是來福用錢買回來似的，離開來福夫婦時，他竟然把身上所有的錢都留下來給他們，這也是當當體現(xiàn)出人性的真善美的一刻。
【篇四：叮叮當當系列讀后感】
這本書的作者是曹文軒。它屬于叮叮當系列之一。這本書的內容豐富而悲傷。寫下孩子的感受，字里行間都能感受到個哥對個哥的關愛。
書的大致內容如下：丁丁是哥哥，當當是弟弟。當當走丟了，丁丁因為不想只在小鎮(zhèn)這么小的范圍找，便離開了奶奶，坐上火車去找弟弟。
別人都笑他是傻子，他和當當?shù)氖滞蠖枷抵恢烩忚K，他在一戶農村人家中生活，夫妻倆把他當成親兒子看待，讓他幫忙放羊。其中，丁丁和一只老盲羊有著不解之緣
有一段話深深地打動了我：他發(fā)現(xiàn)那只瞎眼的山羊還在聽他的鈴，還在跟著他。他把瞎眼山羊一直領進羊群后，用手緊緊抓住手腕上的鈴鐺，并竭力不晃動胳膊，是鈴鐺不再發(fā)出響聲。
因為丁丁在這個農村家庭里，每天都有羊，和瞎山羊成了好朋友。是瞎眼山羊找回了丁丁的命疙瘩——他的鈴鐺，瞎眼山羊因為雙目失明，只聽著丁丁的鈴聲跟著他。
人和動物永遠是最好的朋友！
【篇五：叮叮當當系列讀后感】
寒假的時候，我看了一套非常有趣的書，這一套書中分為四本，分別為《黑癡白癡》，《盲羊》，《跳蚤劇團》和《山那邊不是山》。
這套書主要描寫了丁丁、當當兩個傻兄弟的故事，有的感人，有的搞笑，有的悲劇性。丁丁和當當是兩個善良、樂觀的傻孩子，因為他們可愛、無憂無慮的生活，常常給村里帶來歡樂。但后來，因為經濟問題，媽媽走了，爸爸也走了。
老奶奶在剩下的一年里買了兩個傻孩子。有一次，我奶奶帶著她的兩個孩子去鎮(zhèn)上購物。沒想到當當走失了。
丁丁在尋找他最愛的哥哥時，他也迷路了。他們各自來到一個陌生的地方。
然而，由于丁丁的好心，蓋鎖夫婦收留了丁丁。因為當當很可愛，跳蚤團收留了他。丁丁在那山村認識了許多“朋友”，特別是一只盲羊。
但不管他有多少朋友，他始終沒有放棄尋找哥哥的念頭。當當在劇團遇到了一個和自己相像的男孩。傻的時候，灰寶寶很聰明，兩個人自然成了兄弟。
無論兄弟倆的生活如何，他們都堅持尋找自己的兄弟
讀了這些書，我感受到了親情的偉大。讓人在悲傷中體味出耐人尋味的深刻。
【篇六：叮叮當當系列讀后感】
最近，我讀了從汪森那里借來的《丁丁當當》（全集）。這幾部書是曹文軒先生寫的。讀完之后，我深受感動。丁丁當?shù)纳屏己蛨?zhí)著感動了我。
故事是這樣的：一個家庭生下了一個叫東林的孩子。從此，他沉浸在無限的幸福中。
但后來，一個可怕的消息傳來了幸福。這個孩子是個傻子！不久，另一個孩子，西樹，出生了。
家人把希望都寄托在他身上。但是，西樹卻也是個傻子！
一家人絕望了。母親麥花走了，父親丁旺因勞累過度去世。只剩下奶奶照顧整個家庭。
丁丁當當和他的兩個兄弟似乎變得懂事了。他們很少整天玩。他們中的大多數(shù)人幫助奶奶工作。一天，奶奶給他們買了兩個鈴鐺，給他起名叫丁丁和當當。
最讓我感動的是丁丁當分居后，雙方不惜一切代價尋找對方。我想，他們前世一定是一個魂。我愛看《丁丁當當》系列！
【篇七：叮叮當當系列讀后感】
這是曹文軒寫的一套書。丁丁和當當是兩個愚蠢的兄弟。當當走失后，丁丁開始尋找弟弟當當。
在尋找丁丁的過程中，他遇到了四個困難。有一次他被壞人騙走了，就被賣到了黑礦，過著艱苦的生活。當當為了找哥哥，也經歷了很多，他被一位農民收養(yǎng)了，跟著那個人趕鴨子、抓鴿子、天天打清水清洗路面，他的生活也非常艱苦。
通過這套書，我得到了很多靈感。比如，當丟了，丁丁就開始找他。兩個傻瓜還有這么深的感情，我們普通人兄弟之間應該更謙虛和平。這使我想到《三字經》中的一句話“兄則友，弟則恭。
”這句話的意思是：兄弟之間要互相謙讓、和平相處，哥哥應該讓弟弟，弟弟應該尊敬哥哥。
我也得到了丁丁丁堅持不懈，不怕困難，堅持找弟弟當當當?shù)木?。如果他沒有這種精神，他會在遇到困難時放棄尋找。但他沒有這樣做，克服了所有的困難，最后他成功了，找到了正確的方法。
這使我想到了我們在學習的時候，肯定會遇到很多困難，我們要向丁丁學習，堅持不懈，想辦法解決問題，向丁丁一樣，堅持就會勝利。
讀這套書對我們很有好處。我希望你也能來看這套書。
叮叮當當系列讀后感【篇3】
《丁丁當當盲羊》是作家曹文軒寫的。這本書的主人公有：有點呆卻心地善良孩子--丁丁、知恩圖報的盲羊、樂于助人的盤鎖夫婦。4個主人公都很善良，都非常樂于對別人付出，卻不求回報，無私地奉獻。
這本書主要寫的是丁丁的故事。他的弟弟當當走丟了，于是丁丁每天在村口等弟弟，第5天的時候，丁丁也從村人眼前消失了。因為他為了找尋弟弟離開了村口，一直向前走，甚至還上了火車，后來流落到了一個遙遠的山村。丁丁不能正確地表達自己從哪里來，到哪里去，好心的盤鎖夫婦收留了他，可是他念著當當?shù)拿?，還一心想離開盤鎖家。盤鎖只好將家里的一群羊交給他放，還每天給他一張鈔票，想用這種方法留住他，讓他躲過寒冬。春天到了，丁丁帶著一罐鈔票和盤鎖夫婦為他準備的衣物和干糧又走上尋找弟弟的路。
丁丁雖然是個傻子，卻有顆善良的心。他很愛他的弟弟，在村口等弟弟時很執(zhí)著，一動不動，鳥兒以為他不是個活物，還有很多的人笑話他，他卻什么也不怕，什么都無法動搖他等弟弟找弟弟的決心！他來到盤鎖家后，就經常翻看自己的盤纏（這些盤纏都是他放羊得到的），似乎在思考著自己何時能去找弟弟。
丁丁對盤鎖家的那只盲羊的感情也很真很深。盲羊看不到路，只能聽著丁丁的鈴鐺聲辨認方向，丁丁與它形影不離，盲羊也覺得丁丁很可靠，值得信賴。有一次，丁丁的鈴鐺不見了，盲羊也就走丟了。丁丁找了一整天，跌跌撞撞地把所有羊群走過的地方都找了一遍。天黑了，盤鎖把丁丁找回家，夜里，丁丁又悄悄溜了出去，他在黑暗中四處奔跑，不知跑了多久，終于在山溝里找到了盲羊。這時，他們遇到了一只狼，丁丁與盲羊緊緊地依偎在一起，他用堅定而有力的眼神，嚇退了狼。春暖花開的時候，丁丁要走了，他很舍不得盲羊，為了不讓盲羊跟著他走，他握著自己的鈴鐺，盡可能不發(fā)出聲音，悄悄地離開了盲羊。
這個故事中，讓我感動的，除了丁丁與盲羊，還有盤鎖夫婦。他們也很善良，一直照顧著來歷不明的丁丁。丁丁逃跑了幾次，都被他們找了回來，因為他們怕這個呆孩子跑出去會被凍著餓著，恐怕兇多吉少。他們一邊照顧丁丁，一邊也在幫他找弟弟和家人。丁丁有一段時間總是在村里惹是生非，與人打架，拆人家的墻，給盤鎖夫婦帶來了很多麻煩。但他們一直沒有拋棄為全無家可歸的孩子。
這本書中，充滿了善良和溫暖。先天呆傻的丁丁，殘疾的盲羊，都是那么善良和友愛。我想我們健康的人就更要有一顆善良的心。善良應該是做人的原則，善良也是心靈的財富。無論你是貧窮還是富有，不管你是美麗還是丑陋，也不論你是聰明還是愚笨，善良都應該是我們的追求。
叮叮當當系列讀后感【篇4】
丁丁當還有一個奶奶，她是兩個孩子的頂梁柱。奶奶經常用眼經看不見東西，所以她給丁丁當當買了一個鈴鐺。只要他們手里的鈴響了，奶奶就會知道他們走得不遠，所以奶奶就會放心了。奶奶多聰明??！丁丁一闖大禍，村民們都在批評孩子們的父母。丁丁的奶奶跪在村民面前。我認為她是一個堅強勇敢的祖母。
讀完了這本《丁丁當當·黑癡白癡》，結尾是丁丁當當兩兄弟走丟了，我祝愿他們能早日相聚在一起，因為我也為奶奶著急呀！
叮叮當當系列讀后感 （三）
《丁丁當當盲羊》是作家曹文軒寫的。這本書的主人：有點傻但心地善良的孩子丁丁，一只懂得善良、樂于助人的盲羊。
4個主人公都很善良，都非常樂于對別人付出，卻不求回報，無私地奉獻。
這本書主要寫的是丁丁的故事。他的弟弟應該是迷路了，所以丁丁每天都在村口等他的弟弟。第五天，丁丁也從村民的眼中消失了。因為他離開村子是為了找到弟弟，往前走，甚至上了火車，后來漂流到一個偏僻的山村。
丁丁不能正確地表達他是從**到**的。好心的盤洛克夫婦收留了他，但他念了當當?shù)拿郑腚x開盤洛克的家。盤鎖只好將家里的一群羊交給他放，還每天給他一張鈔票，想用這種方法留住他，讓他躲過寒冬。春天來了，丁丁拿著一罐錢和夫妻倆為他準備的衣服、干糧上路找弟弟。
丁丁雖然是個傻子，卻有顆善良的心。他非常愛他的兄弟。在村口等哥哥時，他很固執(zhí)，一動不動。那只鳥認為他不是活物。很多人嘲笑他，但他什么都不怕。什么也動搖不了他找到哥哥的決心！他來到盤鎖家后，就經常翻看自己的盤纏（這些盤纏都是他放羊得到的），似乎在思考著自己何時能去找弟弟。
丁丁對班鎖家盲羊的感情也很深。瞎羊看不見路，只能聽丁丁的鈴聲辨別方向。丁丁離不開它。盲羊也認為丁很可靠，值得信賴。有一次，丁丁的鈴鐺不見了，盲羊也不見了。
丁丁找了一整天，在羊群經過的地方絆了一跤。天黑的時候，盤鎖發(fā)現(xiàn)了丁丁。晚上，丁丁又溜了出去。他在黑暗中到處跑。他不知道自己跑了多久。最后，他在溝里找到了盲羊。這時，他們遇到了一只狼。丁丁和瞎羊依偎在一起。他用堅定有力的眼睛把狼嚇跑了。
春暖花開的時候，丁丁要走了，他很舍不得盲羊，為了不讓盲羊跟著他走，他握著自己的鈴鐺，盡可能不發(fā)出聲音，悄悄地離開了盲羊。
叮叮當當系列讀后感【篇5】
寒假的時候，我看了一套非常有趣的書，這一套書中分為四本，分別為《黑癡白癡》，《盲羊》，《跳蚤劇團》和《山那邊不是山》。
這套書主要描寫了丁丁和當當兩個傻兄弟的一系列故事，有些感人，有些搞笑，有些悲劇性。丁丁和當當是兩個善良、樂觀和愚蠢的孩子。因為他們的可愛和無憂無慮的生活，他們經常給村子帶來歡樂。但后來，因為經濟問題，爸爸媽媽離開了。
剩下年買的年邁的奶奶帶著兩個傻孩子。有一次，奶奶帶著兩個孩子上小鎮(zhèn)買東西。沒想到當當走失了。
丁丁丁在尋找他最喜歡的哥哥的同時，也迷路了。他們各自來到一個陌生的地方。
不過因為丁丁的善良，蓋鎖夫婦收留了丁丁。因為當當?shù)目蓯?，跳蚤劇團收留了他。丁丁在那山村認識了許多“朋友”，特別是一只盲羊。
但不管他有多少朋友，他始終沒有放棄尋找哥哥的念頭。當當網在公司里遇到了一個和自己相似的男孩。傻的時候，灰娃娃很聰明，兩個人自然就成了兄弟。
不管兄弟倆怎么生活，他們都堅持要找他們的兄弟
看完這幾本書，我感受到了親情的偉大。讓人在悲傷中體味出耐人尋味的深刻。
叮叮當當系列讀后感（二）
我喜歡傻乎乎的丁丁和當當，我更喜歡書上的**。我覺得他們是真正的人。
村民們都說丁丁當是個傻瓜，但我覺得他們很可愛。丁丁一看到鴨子被鎖在鴨圈里，就想起了被鎖在家里的感覺。然后他把所有的鴨子都放了出來，附近的樹苗都吃光了，這讓村民們難辭其咎。我覺得丁丁是喜歡小動物而沒有想到后果才做那種傻事的。
幾個壞村民總是讓丁丁叫他們“爸爸”，有時他闖了禍，村民們就侮罵他的媽媽，最后丁丁的媽媽離家出走了。我認為村民們不應該污辱丁丁的母親，這樣她就不會離家出走，丁丁的父親也不會因為這么多工作而死去。
丁丁當還有一個奶奶，她是兩個孩子的頂梁柱。奶奶經常用眼經看不見東西，所以她給丁丁當當買了一個鈴鐺。只要他們手里的鈴響了，奶奶就會知道他們走得不遠，所以奶奶就會放心了。奶奶多聰明??！丁丁一闖大禍，村民們都在批評孩子們的父母。丁丁的奶奶跪在村民面前。我認為她是一個堅強勇敢的祖母。
讀完了這本《丁丁當當·黑癡白癡》，結尾是丁丁當當兩兄弟走丟了，我祝愿他們能早日相聚在一起，因為我也為奶奶著急呀！
叮叮當當系列讀后感（三）
《丁丁當當盲羊》是作家曹文軒寫的。這本書的主人：有點傻但心地善良的孩子丁丁，一只懂得善良、樂于助人的盲羊。
4個主人公都很善良，都非常樂于對別人付出，卻不求回報，無私地奉獻。
這本書主要寫的是丁丁的故事。他的弟弟應該是迷路了，所以丁丁每天都在村口等他的弟弟。第五天，丁丁也從村民的眼中消失了。因為他離開村子是為了找到弟弟，往前走，甚至上了火車，后來漂流到一個偏僻的山村。
丁丁不能正確地表達他是從**到**的。好心的盤洛克夫婦收留了他，但他念了當當?shù)拿?，想離開盤洛克的家。盤鎖只好將家里的一群羊交給他放，還每天給他一張鈔票，想用這種方法留住他，讓他躲過寒冬。春天來了，丁丁拿著一罐錢和夫妻倆為他準備的衣服、干糧上路找弟弟。
丁丁雖然是個傻子，卻有顆善良的心。他非常愛他的兄弟。在村口等哥哥時，他很固執(zhí)，一動不動。那只鳥認為他不是活物。很多人嘲笑他，但他什么都不怕。什么也動搖不了他找到哥哥的決心！他來到盤鎖家后，就經常翻看自己的盤纏（這些盤纏都是他放羊得到的），似乎在思考著自己何時能去找弟弟。
丁丁對班鎖家盲羊的感情也很深。瞎羊看不見路，只能聽丁丁的鈴聲辨別方向。丁丁離不開它。盲羊也認為丁很可靠，值得信賴。有一次，丁丁的鈴鐺不見了，盲羊也不見了。
丁丁找了一整天，在羊群經過的地方絆了一跤。天黑的時候，盤鎖發(fā)現(xiàn)了丁丁。晚上，丁丁又溜了出去。他在黑暗中到處跑。他不知道自己跑了多久。最后，他在溝里找到了盲羊。這時，他們遇到了一只狼。丁丁和瞎羊依偎在一起。他用堅定有力的眼睛把狼嚇跑了。
春暖花開的時候，丁丁要走了，他很舍不得盲羊，為了不讓盲羊跟著他走，他握著自己的鈴鐺，盡可能不發(fā)出聲音，悄悄地離開了盲羊。
在這個故事里，我被感動的不僅是丁丁和瞎羊，還有盤碩和他的妻子。他們也很善良，一直在照顧來自未知**的丁丁。丁丁逃跑了幾次，都被他們找了回來，因為他們怕這個呆孩子跑出去會被凍著餓著，恐怕兇多吉少。
在照顧丁丁的同時，他們也在幫他找到哥哥和家人。一段時間，丁丁總是在村里搗亂，和人打架，拆毀人墻，給夫妻倆帶來了很多麻煩。但他們一直沒有拋棄為全無家可歸的孩子。
這本書中，充滿了善良和溫暖。天生的傻丁，殘疾的盲羊，都是那么的善良和友好。我想我們健康的人就更要有一顆善良的心。
善應該是生命的原則，善也是靈魂的財富。無論你是貧窮還是富有，不管你是美麗還是丑陋，也不論你是聰明還是愚笨，善良都應該是我們的追求。
輪下讀后感(推薦10篇)
作為一名學生，知道如何寫好一篇作文是非常重要的。我們可以通過寫作文鍛煉文字運用能力。優(yōu)秀的文章能夠讓人過目不忘，那么，哪些優(yōu)質作文值得我們去學習和借鑒呢？考慮到你的需求，小編特意整理了“輪下讀后感(推薦10篇)”，相信一定會對你有所幫助。
輪下讀后感 篇1
太喜歡黑塞了！每一本的閱讀歷程都是美妙的體驗。希望自己以后能把德語學好，能領會原汁原味的黑塞文學。
這本是以黑塞早年生活為藍本的。在家庭和學校的嚴苛的逼迫下，優(yōu)秀的學生不僅學習努力，而且形成了爭強好勝的意識。有些人就懷揣這這種思想永遠走下去，也是一種過法。而漢斯在這種生活之前，還體驗過另外一種美好的，本真的生活，有了產生轉變的契機，而且在神學院認識了和其他學生迥然不同的海爾納，在他的影響下開始了轉變，可是漢斯還是走下了一種悲劇的結果。
一種在半山腰不上不下的尷尬。一方面不論是海爾納還是艾瑪，他們都不是比較真心的對待漢斯的，更像是為了滿足自己的需求而對漢斯的利用，當他們離開時，就那樣不聲不響的走了，沒有解釋，沒有在乎。漢斯本人的思想轉變也使得他更加思想分裂而不能自洽，不能有堅強的自我意識來想明白這些，來堅持自己想要的。最后拜托不了家庭環(huán)境的影響。走向落寞的生活。最后在意外中辭世，但是出乎我的意料。
我不是應試教育下的優(yōu)秀者，或許我也不是一般意義上的優(yōu)秀者。以前還執(zhí)著于怎樣在應試教育中通過自己的努力獲得比較好的結果，然而一方面還是無法這樣努力，也導致自我否定之類的。另外最近兩年的經歷，也讓我對那種模式本身產生懷疑，這個世界各種各樣的敘事是混亂的，我不應該在那種敘事的影響下妄自菲薄。
在這之后，我也開始討厭那種應試體制。是對人的規(guī)訓和異化。是一種遮蔽的機制。
我還是要通過充實自己，讓自己的思想更加自洽，減少被這種社會評價體系下定義后產生的影響。不要停留在半山腰，要去山頂。這要才能避免悲劇的發(fā)生。
輪下讀后感 篇2
生命很美好，卻很脆弱;平安很貼切，卻很遙遠。無數(shù)的悲慘經歷給我們上了很多血的課。交通事故無疑已成為威脅現(xiàn)代人生命安全的最大隱患。凋謝在車輪下的花季500，歡迎閱讀。
凋零在車輪下的花季觀后感500一：凋零在車輪下的花季讀后感生命很美好，卻很脆弱;
平安很貼切，卻很遙遠。無數(shù)的悲慘經歷給我們上了很多血的課。交通事故無疑已成為威脅現(xiàn)代人生命安全的最大隱患。
11月16日，對普通人而言是一個普通得不能再普通的日子，可又是一個已經留下印記，讓人不敢忘記的日子。
19個年幼的孩子用生命雕刻著深紅的溝壑。
11月16日上午9時許，甘肅慶陽市正寧縣榆林子鎮(zhèn)“小博士”幼兒園接送車發(fā)生交通事故，當場造成19個孩子和一名司機、一名教師的死亡。那一刻，19個家庭陷入長期絕望，突然陷入失去兒女的巨大痛苦。
這種痛苦，對這些年輕的父母來說，是那么的痛苦，那么的難以忍受。這無疑也是對13億國人的拷問，核載9人的所謂校車，卻硬是滿打滿塞裝上了64人。孩子們是怎樣在狹小的面包車里站立?
沒人知道！沒人想知道！這場悲劇與大霧、小雨等一切客觀因素無關。
盡管甘肅省在事發(fā)前一個月剛剛完成校車安全隱患排查，但這場令人心碎的悲劇再次發(fā)生。
在19個年輕的靈魂面前，我們沒有面對面，沒有地方可以看！我們只有無盡的悲傷和所謂的深刻反思！與那些逝去的生命相比是多么微不足道。
那么，我們需要的又是否僅此而已呢?一個個生命的不斷離去，一幕幕悲劇的重**生，一次次讓無數(shù)家庭悲痛欲絕，我們難道僅僅只是重復著無力的呻吟與檢討?不!
這種痛苦的代價應該是對那些仍將自己和他人置于危險之中的人更加警覺。
凋零在車輪下的花季觀后感500二：寒假臨近，為確保學生在放假回家途中及假期期間的交通安全，學校組織**《凋零在車輪下的花季》交通安全警示教育片活動。
一樁樁血淋淋的交通安全事故震撼著教師們的心靈，通過**警示教育片，教師們更加體會到安全責任的重大，體會到車禍的無情，體會到了生命的脆弱，更加感受到了生命的可貴。會后，許副校長隨即布置各班主任利用班會時間，組織學生**警示片，教育學生要遵守交通規(guī)則，增強交通安全意識，在日常出行和假期期間不乘坐無牌無證車，不乘坐超員客車，不乘坐超載摩托車，確保交通安全。
該警示教育片闡述了“珍惜生命、勿忘安全”的重要性，片中一幕幕驚心動魄場面，一組組令人震驚的道路交通**數(shù)據以及因事故失去親人的悲痛欲絕的畫面，讓幼兒觸目驚心，心靈受到了震撼，通過這次影片的**，讓家長與幼兒更深刻的認識到交通安全的重要性，要遵守道路交通法規(guī)，珍愛生命不忘安全。
通過這些活動，我認識到交通安全法律法規(guī)的重要性和安全教育的責任，對促進安全教育活動和提高自我保護能力起到了很大的作用。
凋謝在五百零三后的花季車輪上：追求幸福，是人的本能。
近年來，隨著人民生活水平的提高，人們心目中的“幸福指數(shù)”中，“平安”二字占有越來越重的份量。
在春節(jié)貼的春聯(lián)上、在人們的祝福語中、在工廠車間、在出行的車上……
“平安”二字無處不在。
孫悅的一曲“祝你平安!”曾紅遍大江南北，可見，“平安”二字受人們歡迎的程度。因為人們深深知道，只有與安全、平安結緣，才能讓幸福相伴。
企業(yè)要發(fā)展，安全是前提；家庭要幸福，安全是保障。
在工作中，我們要牢記親人的叮囑，領導的重托，牢固樹立安全第一的思想，時刻保持警惕，加強自我保護意識，對事故隱患要有一定的預見性，遵章守紀、按章作業(yè)，堅決做到“四不傷害”，才能確保安全生產的可控、能控、在控，才能讓幸福時刻縈繞在你我的身邊。
人的生命是寶貴的，生命只有一次，生命高于一切?；馂?、交通事故、溺水等奪去了人們的生命。
今天**了《珍愛生命安全第一》的啟示錄后，再一次使我感受到生命的珍貴，感受到火災、交通事故、溺水等給人們帶來的巨大災難。
在中國，大約40名中小學生在一天之內死亡，也就是說，一個班級的學生消失了。多么可怕的數(shù)字，多么令人痛心的事情。它不僅摧毀了一個年輕的生命，而且還摧毀了無數(shù)的家庭。
連日來，我國發(fā)生數(shù)十起惡**通事故，死亡3000多人，受傷2萬多人。
這是一個非常驚人的數(shù)字，也是我們的安全警報。這也促使我們在課堂和日常生活中學習更多的安全知識，積累安全自救經驗。最讓我感覺的是，小女孩的腿被一輛大卡車搶走了。從此，小女孩坐在籃球上，一步一步地移動著。我為這個小生命的殘疾感到難過。
愿安全警鐘為我們長鳴。要遵守交通法規(guī)，走人行橫道，遵守紅燈停車、綠燈通行的規(guī)定，不打架上路，努力做好相互獨立安全。
我們是祖國的花朵。我們是祖國的未來。我們?yōu)樯钤谝粋€幸福的家庭而感到驕傲。我們要珍惜生命，善待生命，團結互助，努力學習，用豐富的知識武裝頭腦，用自己的技能建設美好的祖國。
輪下讀后感 篇3
凋零在車輪下的花季觀后感一：12日，臺溪中學組織全校學生**《凋零在車輪下的花季》交通安全警示教育片。**結束后，學校政教處要求每個學生完成一篇觀后感，并要求班主任利用班會課繼續(xù)加強寒假交通安全教育，教育學生“關愛生命，文明出行”。
此次交通安全宣傳教育活動，充實了學校安全教育內容，幫助師生更全面深入的理解交通法規(guī)和遵章守紀，懂得了尊重生命、珍惜生命，提高了廣大師生“做文明人，行文明路”的自覺性，為爭創(chuàng)平安校園起到了積極的推動作用。
活動中，教師首先組織學生**警示片;其次，組織學生自由發(fā)言，談談觀后感受;最后，教師總結相關內容并再次強調交通安全的重要性，使學生明白了要時刻注意交通安全，做到知法守法，確保安全，避免事故發(fā)生。
此次活動的開展，不僅增強了廣大師生的安全意識，還提升了學生的自我防范能力，讓交通安全觀念深入每一位師生心中。
車輪下盛開季節(jié)的第二感覺：電視臺說中國有13億人口，4億自行車，2000萬汽車，摩托車和拖拉機。
中小學生約占我國交通事故死亡人數(shù)的8%，因此中小學生是交通安全宣傳的重點。
在平時有的事故其實是可以避免的。比如說有些司機酒后駕車。上次我在報紙上看到——一位酒后駕車的司機由于喝了酒所以頭昏眼花了，所以加速，左拐右拐把握不住方向，因此撞倒了路邊的油鍋，潑到了2個人，還好沒有生命危險。
另外還傷到好幾個人。
遵守交通法規(guī)不僅是一個人的美德，也是一個人法律意識的衡量標準，也是預防交通事故發(fā)生的前提。只有這樣我們才能保護我們的生命和財產。雖然交通事故十分可怕，毫不留情。
但是只要遵守交通法規(guī)，也并不可怕。
“人非草木，孰能無情”，為了使自己、家人、親人不痛苦，請你遵守交通法規(guī)，防止交通事故的發(fā)生。我們生活在一個和平美麗的世界里，這是非常令人向往的。珍惜自己的生命就能使自己得到無限的幸福。
我們生活在社會的大家庭里。請不要讓你的朋友和家人遭受痛苦和悲傷。讓我們團結起來，時刻警惕交通事故。讓我們一起去迎接美好的未來。
凋零在車輪下的花季觀后感三：12日，臺溪中學組織全校學生**《凋零在車輪下的花季》交通安全警示教育片。**結束后，學校政教處要求每個學生完成一篇觀后感，并要求班主任利用班會課繼續(xù)加強寒假交通安全教育，教育學生“關愛生命，文明出行”。
此次交通安全宣傳教育活動，充實了學校安全教育內容，幫助師生更全面深入的理解交通法規(guī)和遵章守紀，懂得了尊重生命、珍惜生命，提高了廣大師生“做文明人，行文明路”的自覺性，為爭創(chuàng)平安校園起到了積極的推動作用。
活動中，教師首先組織學生**警示片;其次，組織學生自由發(fā)言，談談觀后感受;最后，教師總結相關內容并再次強調交通安全的重要性，使學生明白了要時刻注意交通安全，做到知法守法，確保安全，避免事故發(fā)生。
此次活動的開展，不僅增強了廣大師生的安全意識，還提升了學生的自我防范能力，讓交通安全觀念深入每一位師生心中。
輪下讀后感 篇4
如果漢斯沒有遇見海爾涅，他會成為一名牧師，會結婚生子，會有放滿書的一間房。所有期待他成功的人都會真心的祝福他，并以他為傲。他自己也是熱愛學習的，他享受自己領先同伴的樂趣，暢想著自己的未來……
誰又能說這條路不好呢？確實他有學習的勞累和來自于師長的壓力，但做別的就不存在壓力嗎？哪怕是體力勞動者，他們就不存在來自生活的壓力嗎？
海爾涅的桀驁不馴，敢于挑戰(zhàn)規(guī)則制度的勇氣，最終退學和父親回家，我們無法得知他后來的生活，不做參照。但我們卻一直跟隨作者來到了漢斯的人生終點。直至死亡，他都是痛苦的，帶著深深的自責和恥辱。恥辱和自責來自于哪里呢？難道不是他活成了自己最瞧不起的那伙人當中的一員，并且爛醉如泥？自責難道不是因為他無法面對自己，面對那個明明有著大好前程的自己？
再美好的夢想都需要現(xiàn)實的支撐，先有立足之地再談理想。做牧師難道會影響他觀察花開花落嗎？會剝奪他本性里的詩意嗎？有人阻止牧師釣魚嗎？
糟糕的是半途而廢、是搖擺不定。漢斯喜歡的是什么？就算不上學不做牧師，如果他能自得其樂的做一名學徒也好，但他還是逃不開自責。他的葬禮上，鞋匠對漢斯的父親說是校長和牧師害死了漢斯，是嗎？
人生必然存在沒去選擇的另一條路，我們不能什么都想要，選擇，就意味著舍棄一些東西。
輪下讀后感 篇5
《凋零在車輪下的花季》觀后感一：今天在電視上看了交通安全教育片《凋零在車輪下的花季》，說全世界每1分鐘就有一人傷于車禍，全世界每6分鐘就有一人死于車禍。世界上死于交通事故的人數(shù)多于世界大戰(zhàn)，中國的交通事故居世界第一。
看完之后非常震驚。交通事故使人的生命瞬間消失，許多溫暖的家庭破裂，親友沉浸在悲痛之中
我所在單位也是運輸行業(yè)，車輛多，車型雜，很難管理，交通安全從上到下天天在講，抓的很緊，可還是有人“事不關已，高高掛起”，總是抱著僥辛心理違章、違法超速，結果釀成了大禍真是害人又害已，悔之晚矣。
在交通事故中，生命是如此脆弱，如此脆弱，只要多關心，多關心，就會少災難，少失望。為了不再讓交通事故無情地吞噬無辜的生命，我們要嚴格遵守各項交通法律法規(guī)，時刻保持清醒的頭腦，掌握好手中的方向盤控制好腳下飛速的車輪，不開霸王車，不違規(guī)超車、不疲勞駕車、不酒后駕車、不超速，就會避免因僥辛而給他人和自己留下終生的痛苦和遺憾。
安全事故猛于虎，遠離事故，珍愛生命。 如果我們大家能把安全放在我們日常生活、工作和出行的第一位，時刻老記“安全是天，是生命之本，違章是事故之源”的警示，因為人的生命只有一次，失去了就不會再來，讓我們一起行動起來吧!無論我們身居何處，都要嚴格要求自己，盡心盡責，時時處處事事加倍警惕，遵章守紀，相信我們一定可以杜絕違章，杜絕事故!
每個人都很幸運來到這個美麗的地球。在短暫的一生中，只要你永遠活著，你就能享受到新鮮的空氣、溫暖的陽光、家人的愛、兒女的孝順、千變萬化的生活和美好的希望。請珍愛生命，善待人生吧!
《凋零在車輪下的花季》觀后感二：根據《南安市教育局關于組織**〈凋零在車輪下的花季〉中小學生交通安全警示片的通知》，1月12日，羅東中心小學組織學生**《凋零在車輪下的花季》交通安全警示教育片活動。
一幕幕驚心動魄場面，一組組令人震驚的道路交通**數(shù)據以及因事故失去親人的悲痛欲絕的畫面，讓人觸目驚心，心靈受到了震撼。之后，各班主任結合學生**心得，進一步強調交通安全的重要性，教育學生要遵守交通規(guī)則，增強交通安全意識，突出宣傳交通安全的“**、五要”。(**:
①不闖紅燈，②不隨意橫穿公路，③未滿12周歲不騎自行車，④不乘坐超員車輛，⑤不乘坐低速貨車、三輪摩托、拖拉機、“摩的”以及報廢、非法拼裝等有安全隱患的車輛;五要: ①乘坐汽車要系好安全帶，②乘坐摩托車、電動自行車要戴好安全頭盔，③橫穿道路要走斑馬線，④走路要走人行道，⑤要自覺做到紅燈停、綠燈行、黃燈亮時不搶行。)確保學生的交通安全。
通過活動，大家都能認識到了學***安全法律法規(guī)的重要性，進一步增強全體同學的交通安全法規(guī)意識和安全文明意識，切實做到“遵規(guī)守法，安全出行”。
《凋零在車輪下的花季》觀后感三：交通規(guī)則，是我們每個人都應遵守，銘記在心的。我們每個人都將擁有一個完美而獨特的輝煌人生，我們是這輝煌人生的作曲家。
然而，在人生最輝煌燦爛的時刻，每一個活著的生命都被埋在無情的車輪下，從而結束了這美好的生命。所有這些都是由于人們不遵守交通規(guī)則造成的。
交通真是個大問題。學校圍繞這一主題召開了交通安全知識報告會。在課堂上，老師讓我們看了《凋零在車輪下的花季》教育片，我國的交通事故死亡人數(shù)位居世界首位，平均每天有280多人死亡于車禍，期中中小學生占總人數(shù)的8%左右。哇，這真是一個驚人的數(shù)字。
另外，我還知道幾條有關交通安全的名言:
一、壽命在縮短與思想的虛耗成正比。--------達爾文
2、 生命在閃耀中顯得絢爛，真正的伯克在平凡中
三、如能善于利用，生命乃悠長。----塞涅爾
我的感悟是:看到那一張張汽車相互碰撞的**使我們驚心動魄，聽到刺耳的救護車的鳴笛聲，我的心就會不由的揪成一團。每次想到我們身邊又缺少了一位同胞，心里難免會有些悲傷。
同時，我會在心里默默地為她們祈禱，希望沒有人在事故中死去。自從中國成為“汽車大國”，我國因車禍死亡的人數(shù)也迅速增長，這真的太可怕了。我希望這個數(shù)字越來越少，甚至為零。
但我知道這很難，因為總有人不遵守交通規(guī)則，闖紅燈。
生命對我們來說是非常寶貴和短暫的，人的生命只有一次，所以我們應該珍惜父母給我們的生命，我們應該珍惜生命，熱愛生命，遵守交通規(guī)則！
《凋零在車輪下的花季》觀后感四：交通安全，學校老師講，校長講，家里父母講，我想這四個字大家已不陌生了吧。
哦，應該說是聽得不耐煩了。可是，我要問一句，這四個字，大家都記在心里了嗎?走路不要闖紅綠燈，這句話連幼兒園小朋友都知道。
然而，有多少人真的做到了？為什么要在路上設置紅綠燈？不是為了交通秩序嗎？
其實遵守交通規(guī)則就是對自己的生命負責。我們活著，不僅是為自己而活，更是對關心你、愛護你的人負責。再說，現(xiàn)在我們的青少年都到了青春年華，為什么不能好好對待生活，快樂地過好每一天呢？
據說在國外，幾乎沒有人過馬路，即使路上沒有車，也沒有人闖紅綠燈。而在中國，橫穿馬路的人多的是。遵守交通規(guī)則還是道德的表現(xiàn)。
所以我們要懂得謙虛：在路上，除了車是人，只要雙方互相包容，那么我們的社會會有多和諧。俗話說:
讓一步海闊天空?？梢?，交通安全，無論是生活中還是學***是值得大家虛心借鑒的!只要出門在外就會有紅綠燈，一路上也不是只有一個紅綠燈，闖得了一個總不能個個都闖吧。
除非你想成為一個亡命之徒！事實上，沖過紅綠燈不會節(jié)省很多時間。
我天天騎自行車上學就深有體會，一路上橫沖直撞，闖了一個紅綠燈，到了另一個路口還是要等，況且剩下的這幾分鐘，到了學校還是和同學閑聊浪費掉了。所以從那時起，我會遵守交通規(guī)則，一路小心駕駛。自然災害是不可避免的，但人為災害是可以避免的！
你為什么不從我做起，從身邊的小事做起，趕快行動，遵守交通秩序，珍惜生命！
輪下讀后感 篇6
我有好多好多的感想。上一次看電子書有這么多的劃線和想法，還是王小波的《黃金時代》。但對于寫小說這件事而言，我更喜歡赫爾曼這種敘事方式。簡潔、快速、優(yōu)美、聰明且不討巧。
這還是第一部我中途好幾次讀到窒息的小說。之前看吉本芭娜娜，感覺是在石頭縫里呼吸，但現(xiàn)在這本書，閱讀體驗是被人一直捏著心臟。我甚至比漢斯還要迷茫無措。
赫爾曼不僅是一個聰明的人，還是一個厲害的人。我無數(shù)次想到自己，應試教育下的小小犧牲品。我很難同作者一樣把這一切歸咎于學校老師教育，我總覺得還有自己內心的東西。就如同赫爾曼親身經歷一樣，他自己從神學校輟學后，自己救贖了自己。所以海爾納和漢斯都是赫爾曼自己。我很想知道海爾納最終去了哪里，我還想知道漢斯最終為何會一蹶不振，喪失意志。
我在想赫爾曼還有沒有寫過另一種變相自傳，不同于漢斯的這種遭遇的。
讀到最后一章我很怕，其實每一章我讀的都很怕。無一不是在閱讀自己。無數(shù)次我停下來回想自己的遭遇。我還是無法解釋這一切。二十二歲的人生沒有答案。
小說里很多對于大自然的描寫很美，讓人體會到欣喜和感恩。但更多的是喪，喪到骨子里的那種。我不喜歡漢斯后期離開神學院的狀態(tài)。
期間我想到了很喜愛的歌手說過的話，“做自己喜歡做的事，沒有恐懼，沒有比較，沒有害怕，只有愛?！?/p>
不知道這是不是答案？不知道這對于一個人形成他的人格時有沒有幫助？我覺得漢斯最大的問題就是他太不了解自己的天性了，他發(fā)揮不出來，迷失短暫的快樂再迷失。
第一次正式讀德國小說，這是一次很完整的閱讀體驗，不斷的重審自己，盡管過程很艱辛。還是很想讀一讀他的《彷徨少年時》和《荒原狼》，盡管有人說也很致郁。
輪下讀后感 篇7
“這樣很好，我的朋友，非常好，千萬不要懈怠，否則你會被碾到輪下的。”
《輪下》其他譯本名為《在輪下》，整體基調非常沉重，基本沒有激昂的部分。這是黑塞初期的作品，不同于《德米安》最終找到自我、《克努爾普》在彌留之際明白自己一生的價值，《輪下》的主角漢斯可以說是完完全全的悲劇?；蛟S是黑塞在失望中還沒有重新找到方向，也可能只是直白的控訴。
上海譯文版的譯序中提到，《在輪下》是對資本主義腐朽的教育制度的批判。其實漢斯的悲劇不止發(fā)生在當時的德國，也發(fā)生在現(xiàn)在的中國；不僅僅是教育制度的問題，我看到更多的是權威的傲慢、人性中的自以為是對他者的“暴虐”。既然是人性中的問題就不囿于一個國家、一個時代。
校長的分開披著教養(yǎng)的外衣，虛榮的他篤定自己的目光威力無窮。”
“所有將引導青年視為己任的人，從校長到父親吉本拉特，到老師與助教，都把漢斯看作他們愿望達成的障礙，看作一股頑固不化、是懶散遲鈍的力量，需要強制將他帶入正軌。沒有人能在男孩無奈的笑容里看到一個正在沉淪的靈魂的痛苦，看到男孩在淹沒前恐懼而絕望地向四周張望?！?/p>
當人將自己認為“正”的標準強加于他者，并以為自己天然正確，這種傲慢就是一種傷害，而施暴者毫不自知，甚至往往是以愛之名。這在任何時代的任何一種人與人的關系中都可以窺見，這種無法深入他人內心感受對方真正的需求的隔閡令人心痛。我們或許沒有漢斯的天賦，也沒有如此極端地以性命終結為代價，但仿佛都在同一張巨網之中，互相建構著彼此的生存環(huán)境，我們或許正成為彼此的車輪。希望能有一顆柔軟的心，察覺到每個他在淹沒前的恐懼和絕望，讓“在輪下”的悲劇終止于每一個覺醒的生命。
漢斯也有短暫的快樂時光，也是我在全文中最喜歡的部分，就是漢斯的兩次親吻。第一次是與經院同學海爾納的親吻，第二次是與年輕女孩愛瑪?shù)挠H吻。
”兩個人看著對方的臉，他們生平也許第一次如此認真地注視對方，想象著在那年輕光潔的臉龐背后，隱藏著一個獨特的生命，一顆不尋常的靈魂。
海爾納慢慢伸出手，抓住漢斯的肩膀，把他拉到自己的身邊，直到他們的臉彼此貼近。漢斯才發(fā)現(xiàn)對方的唇碰到了自己的嘴，頓時驚慌不已。他的心怦怦直跳，感到一種異乎尋常的壓抑?！?/p>
認識海爾納、與海爾納成為朋友是漢斯“墮落”的開始，他不再是優(yōu)等生，因為海爾納的出現(xiàn)讓他放棄了虛榮，轉向自我。海爾納是黑塞的另一個自我，他不受規(guī)條束縛，熱愛藝術，他和漢斯的交往是彼此喚醒?！暗珒扇擞幸环N隱約的歸屬感，漸趨于無需言語的和諧親密...漢斯更加溫柔、熱情、富有激情，海爾納則具備了一種更有活力的男子氣質。”
和愛瑪?shù)挠H吻是漢斯欲望的覺醒，這場愛戀旋風般來襲，可憐的漢斯還沒整明白是咋回事就結束了。
“他這一葉扁舟，剛剛避免了一次沉船，又遇到新的暴風雨的襲擊，它將他帶到淺灘危巖。青春沒有指引，只能依靠一己的力量尋找方向和出路。”與其說青春，不如說人生吧。
輪下讀后感 篇8
《在輪下》讀后感1000字：
《輪下》（也譯作《在輪下》）之前看到王安憶推薦過，看完覺得輕松易讀，沒有任何炫技之處。書名取自校長告誡年輕的漢斯：千萬不能懈怠，否則你會被碾到輪下的。
夜里，看到黑塞寫漢斯死去“此時此刻，被父親在遠方威脅的漢斯，正安靜地躺在黑暗而冰冷的河水中，順著山谷緩緩而下。”我突然有些難過。初中的時候，我班天才生元吉同學參加奧數(shù)考試，臨出發(fā)前還在跟老師討論習題，車子等著，他們直接在地上計算，后來以全校第一的成績考入黃高，到現(xiàn)在快二十年，前幾天我媽說到他生孩子，我覺得驚奇，不知道他們開小賣部的爸媽還開沒開，會不會去幫他帶孩子。天才的世界我不懂，對于他們的未來，我也沒有絲毫參與感。不管是站在頂端還是跌落塵埃，他走的肯定是一條孤單的路。
漢斯的父親是個普通人，會喝酒但不會醉，做生意不合規(guī)卻也不出格，玩玩游戲抽廉價雪茄。但漢斯卻才華出眾，天分也不容置疑，即便如此他還是晚上學到十二點，會擔心考試通不過，后來以第二名的成績進入神學院，屬于他的假期是捉螞蚱和釣魚，他喜歡釣魚，一直在學的希臘文和拉丁文、語法修辭計算和背誦都沉沒在水里，然而還是要在牧師教導下提前開始學習，神學院的學生性格各異，其中海爾納多愁善感又輕率魯莽，漢斯只是個安分守己的普通學生，當學生們各自建立了自己的圈子，他完全被孤立了，同海爾納一樣。此時的漢斯逐漸撕裂成兩個人，他被海爾納吸引，對友誼十分珍重，任由海爾納占用自己的時間。再把剩下的時間來勤奮學習，卻越來越疲倦頭痛。
后來海爾納與同學爭吵被關禁閉，漢斯沒去看望，潛意識中他知道與海爾納交往是危險的，他想要退縮，而真當他縮在自己的角落，又沒辦法面對自己的內心，后來他們重歸于好，更是反噬性的向海爾納靠攏，直至海爾納逃學被開除，漢斯終于成了什么也學不好的廢柴，最后因為身體健康問題退學，到車間做機工學徒，談了一場無疾而終的愛情，在一個喝醉酒的夜晚靜悄悄死去了。
我在想漢斯的悲劇到底是如何造成的，如果是像他爸爸那樣做個普通人，能不能安然度過這一生。作為天才的漢斯，他的生命消耗的更猛烈，他當然需要更多的愛和關心，這些校長老師和父親都沒有給到他。
《輪下》是赫爾曼·黑塞自傳體小說，1891年他通過考試進入毛爾布倫修道院，因不堪忍受學校的摧殘，過了一年就逃學，還企圖自殺。后來黑塞游歷過血多城市，先后當學徒、店員，1906年《輪下》出版獲得大量好評，《悉達多》《荒原狼》里不絕的是對自我的追尋，海爾納大概是他自己的化身，多愁敏感又向往自由。
順便說一下，校長這句話千年不衰，想到真是瑟瑟發(fā)抖。
書背面《國民觀察報》寫：和《麥田守望者》類似，這是一本“黑森林里的守望者”，還是一本灌注了馮內古特式思鄉(xiāng)情愫的小說。我心想這是什么鬼，馮內古特的思鄉(xiāng)情愫，還真沒看出來。書評啊還是省著點看，多看書吧。
輪下讀后感 篇9
現(xiàn)在開學已近兩周，為確保學生上下學的安全，校長組織全校師生觀看交通安全警示片——《凋零在車輪下的花季》。
警示片中的一幕使我記憶猶新：一名五歲兒童先是左右張望是否有車輛，然后他兩腳剛踏上馬路，悲劇便發(fā)生了。一輛摩托車疾馳而來，從那幼小的軀體上碾過，沒有停車，而是繼續(xù)向行駛方向逃逸，警方依法追究駕駛者全部責任。多么慘痛的教訓??！我感到毛骨悚然，我沒想到那輛摩托車竟然是一個少年駕駛著。他本應享受著父母的關愛，卻犯下了滔天大罪，這將會使兩個家庭支離破碎，同時也為我們敲響了警鐘。
國家是明令禁止未成年人駕駛摩托車及機動車的，可那名少年顯然是存在僥幸心理才會導致事故發(fā)生。所以社會各界都要普及交通安全知識，才能減少事故發(fā)生。短片中提到的就有未滿12歲不騎自行車，未滿16歲不騎電動自行車，不乘坐貨車，不乘坐拖拉機等。
為了大家的安全，我們要遵紀守法，文明出行。安全伴我們同行，幸福隨我們成長。不要讓生命之花凋零在車輪下，這是全國，乃至全球的責任。我們是祖國的花朵，我們要保護好自己的人身安全，才能成為國家的棟梁，才能為祖國做出更大貢獻。
輪下讀后感 篇10
凋零在車輪下的花季觀后感一根據福建省教育廳、福建省公安廳《關于集中開展中小學生交通安全宣傳教育活動的緊急通知》精神，為進一步提高學生交通安全意識，最大限度預防和減少學生的交通事故，促進青少年的健康成長。10日，長福小學小學組織師生通過“班班通”**了《凋零在車輪下的花季》中小學生交通安全警示教育片，并結合學校周邊交通狀況，對學生進行交通安全教育。
該警示教育片以紀實的手法，展現(xiàn)了因超速行車、違章行車、酒后駕駛等交通**事故案例，深刻剖析了交通安全事故的原因，講解了行車容易忽略的危險和預防交通安全事故的措施，闡述了“珍惜生命、勿忘安全”的重要性。片中一幕幕驚心動魄場面，一組組令人震驚的道路交通**數(shù)據以及因事故失去親人的悲痛欲絕的畫面，讓學生觸目驚心，心靈受到了震撼。
通過**，讓學生更加深刻地認識到交通安全的重要性，學生們紛紛表示，交通安全關系到生命，要遵守道路交通法規(guī)，珍惜生命，永遠不要忘記安全。
凋零在車輪下的花季觀后感二為了提高同學們的交通安全意識，最大限度預防和減少交通事故，1月9日，霞美中心小學組織學生及家長**《凋零在車輪下的花季》交通安全警示教育片。
警示教育片闡述了“珍惜生命、勿忘安全”的重要性，警示片中，一個個鮮活生命的逝去，讓學生們毛骨悚然;一幕幕驚心動魄的場面，使人觸目驚心!通過這次影片的**，讓學生充分體會到了生命的脆弱，更真切地感受到生命的可貴，同學們的心靈受到了深深的震撼。**完交通安全**后，師生們紛紛表示：
遵守交通規(guī)則，從自我做起，珍惜生命，安全第一。
[推薦]上下五千年讀后感通用
我們寫作品的讀后感時應側重哪些地方呢？在讀過作品后，我有很多前所未有的想法。想記住這些優(yōu)秀的情節(jié)，我們需要為此去寫一篇讀后感，編輯搜集了“上下五千年讀后感”相關主題資料，現(xiàn)在分享給您。
上下五千年讀后感 篇1
我是朱希，我十分喜歡看《上下五千年》，可就是沒有時間。暑假——成了我解渴的日子。
這部《兒童版上下五千年》選擇了中國五千年來，一百八十四則歷史故事。講述了一百多個著名人物與事件。俗話說：歷史是一面鏡子，它反射了炎黃子孫是怎樣經過一代又一代的努力、奮斗和創(chuàng)造的。
其中，《三顧茅廬》寫出了劉備的誠信。第一次，劉備、張飛、關羽一起去請諸葛亮。他們輕輕敲門，童子說：“我家先生出去了，少則三五天，多則十幾天才能回來?！眲浜苁?。第二次，劉備、張飛、關羽冒著大雪來到諸葛亮的家。童子說：“先生正在堂上讀書?！眲溥M門一看，才知是諸葛亮的弟弟，諸葛亮又外出了，就留下一份信表示自己的誠意。第三次，劉備選了個“好日子”，洗了頭、熏了香。這回張飛、關羽很不高興，很干脆地說：“我們把諸葛亮捆來吧?！眲鋱猿秩グ菰L，誰知諸葛亮正在睡覺，劉備靜靜地站在門外等待。他的誠意打動了諸葛亮，愿意輔助他一起打天下。正如在我們的課堂上，老師經常教育我們要誠實守信，可有的小朋友口是心非、兩面三刀，專門鉆空子，干了壞事偏不承認，到頭來害人害己。在南京的街頭也不少見，買“大片”給“小片”
的水果，服裝冒充名牌，穿不了幾天就起球，鞋子以次充優(yōu)，穿著既不舒服，也不結實。在公共場所里，“禁止吸煙”“禁止吐痰”“禁止闖紅燈”，可有些人熟視無睹，既污染了環(huán)境衛(wèi)生，又制造了交通隱患。
另外，還有《草木皆兵》寫出了苻堅疑神疑鬼，妄自驚慌的心態(tài)。可現(xiàn)實中這樣的人也屢見不鮮。往往成大器的人卻不一樣。今年的溧水高考狀元就是一例。當記者采訪他的時候，他卻說：“我平時從未考過第一，我只是有一個好心態(tài)。而那些平時第一的同學他們的心理壓力就不一樣了?！闭f明人們做任何事都不可能“一口吃一個胖子”，知識需要人們的積累。俗話說：“靡不有初，鮮克有終”。
而《曹沖稱象》里面的曹沖聰明過人、善于思考、敢于創(chuàng)新。
如果每一位老師能夠像曹操一樣，善于發(fā)現(xiàn)、積極鼓勵兒童大膽創(chuàng)新、勇于探索，就不會出現(xiàn)“把大象宰了再稱”的現(xiàn)象。
上下五千年讀后感 篇2
今晚，我讀了《上下五千年》這本書中《重耳流亡異鄉(xiāng)》，覺得重耳很可憐，因為，他畢竟是王子，可是卻不在自己的國家里、自己的王宮里過著平安、悠然的生活，而是逃亡到其他的國家狄國。
晉獻公（重耳的父親）死后，國內發(fā)生大亂，接連換了幾個國君，最后還是由晉惠公當國君，他心底狠毒，想要派人行刺重耳，所以重耳不得不放棄剛剛開始的幸福生活，又開始逃亡各處。
重耳又開始過著生不如死的生活，有時甚至連飯也吃不上一口，吃不上一粒，有野菜熬了湯，卻不符合他的胃口。他真是太可憐了！
但是，我又覺得他很自私、見利忘義。
因為，當晉惠公死后不久，重耳就當上了國君，可是他冷落了他身邊的親信：狐偃和狐毛。
他有了新的助手，卻忘記了他們倆。當他們倆再次提起時，他卻羞得臉紅。
同學們，做人不要重耳一樣墻邊草兩邊倒啊！無論何時，都要做一個正直、誠信、有責任心的人。
上下五千年讀后感 篇3
這幾天，我讀了《上下五千年》這本書，這本書共332篇，它講述了從“盤古開天辟地”到“武昌起義”五千年的中華名族的悠久歷史和燦爛文明。
《上下五千年》深深地吸引了我，因為這本書記錄了中華歷史上許許多多大事，看了這些故事，激發(fā)了我的民族自豪感和愛國主義精神。這些故事有的令人振奮，有的令人頹喪；有的令人驕傲，有的令人恥辱。
書中有許多民族英雄，文人志士，有嚴格治軍的孫武、發(fā)奮著書的韓非、三顧茅廬的劉備、桃李滿天下的狄仁杰、神機妙算的諸葛亮、鐵面無私的包拯、正氣浩然的文天祥……
在這本書中，我最恨的就是秦檜了！秦檜是北宋的大奸臣，他鼓動宋高宗與金人議和，并以宋軍立即撤軍作為議和條件。這時，岳飛知道后上書朝廷：“金兵銳氣已經喪盡，輜重已全部拋棄，正迅速渡河向北逃竄；各地豪杰紛紛來歸，將士們士氣高漲，奮勇殺敵，我大宋收復失地，重振雄威，正是時不再來，機不可失?！鼻貦u深知岳飛的抗金志向不可能改變，就在皇帝面前花言巧語，使宋高宗在一天之內向岳飛發(fā)出十二道金牌。秦檜又將岳飛關入大牢，最后又將岳飛處死在獄中。岳飛十年努力，毀于一旦！現(xiàn)在，在岳王廟墓道階跪有秦檜和他的妻子王氏的銅像。人們經過那里，都要朝它們身上吐吐沫。
這本書使我懂了許多道理，明白了很多知識，這本書值得一看再看！
上下五千年讀后感 篇4
暑假期間閱讀經典是非常有意義的`。這個暑假我讀了《上下五千年》。這本書由三卷組成，描述了從夏、商、周開始到中華人民共和國成立的中國歷史上的重大事件。包括科技、經濟、文化、藝術、教育等內容，共106個。從中華民族五千年的悠久歷史中，我用八萬字見證了中華文明的輝煌和民族精神的價值。
書中有372個故事，其中最令我印象深刻的是戚繼光的訓練和戰(zhàn)斗。戚繼光是一個非?！捌婀帧钡膶④姟Ｋ柧毷勘灰咄ǔ５穆?。他通過互相戰(zhàn)斗來鼓舞士兵的士氣。戰(zhàn)敗的士兵不僅要被勝利者打敗，還要被將軍打敗。這種看似殘酷的訓練磨練了士兵的意志力。他一直告訴士兵們，戰(zhàn)場只是一場生死之戰(zhàn)，社會只認可強者！戚繼光不僅重視士兵的基本素質，還學習兵法。他自制了“鴛鴦陣”。在泰州戰(zhàn)爭中，日本敵人殺死了200多名自己的士兵，但沒有一人死亡。此后，軍隊成為歷史上非常著名的“齊家軍隊”。
“把過去當作一面鏡子，我們可以看到這個國家的興衰”。通過仔細閱讀戚繼光的故事，我深深明白了一個人應該努力變得更強。只有當我們強大時，我們才能保護我們的國家和人民。與此同時，我們需要不斷創(chuàng)新方法和手段，變得勇敢和足智多謀。作為一個新時代，我們不能光靠身體來保護我們的國家。我們需要先進的技術和強大的武器。只有開發(fā)引領世界的高科技產品，我們才能使我們的國家越來越強大。
上下五千年讀后感 篇5
最近，我看了一本由林漢達撰寫的《上下五千年》。書中講了中華民族五千年發(fā)生的一個個小故事，這些故事有的感人肺腑；有的令人火冒三丈，恨不得自己穿越過去說他們幾句；有的則讓人回味無窮。其中最令我印象深刻的是“大禹治水”這個故事。
傳說在堯舜時期，河水到處泛濫，洪水沖到了房屋，淹沒了莊稼，卷走了幾乎所有的東西。這對人民生活構成了極大的威脅，老百姓更是苦不堪言，生活十分艱難。于是人們一致選舉禹來領導大家治水，禹不敢疏忽怠慢，帶領大家勘察地形、努力工作。終于在他和大家一起盡心盡力的工作下，與洪水對敵了十三年后，成功戰(zhàn)勝了洪水。最后讓大家過上了安寧的日子。
這件事令我印象最深刻的是禹“三顧家門不入”的高尚人格，從中可以看出他是多么地負責。我平時是班里的中隊干部，是老師的小幫手，但有時會因為貪玩而怠慢了老師布置的工作。讀了這篇文章后，我下決心今后也要像禹一樣對工作認真負責，盡心盡力做好每一件事。
上下五千年讀后感 篇6
今天，我們學校舉辦了一場運動會。我只有大繩項目，所以，我就看課外書《上下五千年》。
《上下五千年》里面講了盤古開天辟地，他里面講了：“以前的世界像個大雞蛋，大雞蛋里養(yǎng)育著一個人，名叫盤古，他在大雞蛋里沉睡了一萬八千年。就在這一天，盤古醒了，他發(fā)現(xiàn)世界黑漆漆的，什么也看不見，于是，盤古就把他從嘴里拔下來地一顆牙變成一把斧子，切開了大雞蛋，頓時，大雞蛋裂成了兩半，光明一點一點的出來了。盤古用全身的力氣，把天往上推，凡是飄到天上地，都變成了蔚藍的天空。隨著天空往上，地也往下沉，掉落到地上的，都變成了遼闊的大地?！?/p>
盤古看天空已經和地離得很遠了。就的倒在了地上。盤古雖然死了，但是他的左眼變成了耀眼的太陽，他的右眼變成了月亮。他的胡須和頭發(fā)變成了滿天星星。他皮膚上的汗毛變成了覆蓋大地的森林和草原，他強健的四肢變成了東南西北的四座高山，他發(fā)出的巨大聲音變成轟隆隆地雷聲。他的血管變成了小河和大海。他的肌肉變成了肥沃的土壤。他的魂魄化成了蟲、鳥、魚、獸。他的骨骼變成了買在地底下的礦產和寶藏。
從此，一個嶄新的新世界就這么的產生了。
上下五千年讀后感 篇7
不知不覺間，我讀完了《上下五千年》。有人說，時光如水，那么我想，中華上下五千年的時間，就是一條歷史的長河。
遨游歷史的長河，我懂得了勤奮的重要性。蘇秦是戰(zhàn)國時期著名的縱橫家，他曾多次到其他國家游說，都未成功。后來在家發(fā)奮苦讀，終于取得了六國相印。古時候也有許多像他那樣的人，夜以繼日，廢寢忘食地讀書，經歷了許多次失敗，也從不氣餒，他們最終取得了成功。
遨游歷史的長河，我明白了不能片面地評價人或事。比如秦始皇，他為人雖然殘暴，但他留給后世的影響是深遠的。他南征百越，北伐匈奴，統(tǒng)一了度量、文字和貨幣，把奴隸制改成了封建制。又比如李后主，他是一個亡國之君，但他在文學史上的地位很高，連王國維都說他“把伶工之詞變?yōu)槭看蠓蛑~。”可見，歷史是有兩面性的。就像修筑長城，一方面勞民傷財，另一方面卻保護了邊疆。所以我們要公正地看待歷史。
遨游歷史的長河，我懂得了什么是理智。古代的帝王有些重用賢臣，造福百姓，就像唐太宗時期的貞觀盛世。有的帝王卻親小人，遠賢臣，就像晚唐時期宦官干政，藩鎮(zhèn)割據，朝廷上下內憂外患。所以一個君王必須要聽取賢臣的意見，理智地處理好每一件事情。我們也一樣要聽得進良師益友的勸告，不能是非不辨。
遨游歷史的長河，我明白了“得民心者得天下”。無論是秦朝的陳勝吳廣起義，東漢末年的黃巾起義，還是晚唐的安史之亂，他們雖然都是失敗的，但掀起了各地反抗的浪潮。這些事件原因只有一個：民心的背離?；实垭m然貴為天子，但畢竟百姓才是他們的衣食父母，如果君王不能使百姓安居樂業(yè)，那離亡國也就不遠了。
遨游歷史的長河，我受益匪淺。我雖不能“得天下”，但我可以勤奮、理智，可以明辨是非。
2023水讀后感推薦6篇
今天編輯向大家推薦一篇優(yōu)秀的“水讀后感”文章，也許你們已經看過這位作者的其他作品，這本好書更不容錯過。閱讀完后不僅要理解其中蘊含的深刻思想，更希望本文能為你提供一些啟示。
水讀后感 篇1
“教育沒有了情愛，就成了無水的池”。這句話出自《愛的教育》，作者是意大利的亞米契斯，譯者是開明書店的創(chuàng)始人夏丏尊先生，為其制作插圖和封面的是豐子愷先生。與其把這本書當做兒童讀物，不如當做對教育事業(yè)的一個腳注。該書以一個意大利小男孩對學校生活的點滴記錄為主線，直接和間接地寫出情感與關愛在童年歲月里不可磨滅的正能量。同時，作者把師生之愛、父子之愛、同學之愛以及對祖國的愛都寫得感人至深。
學生畢業(yè)的時候，書中的老師對學生說“你到了能解難題、做長文章的時候，仍肯愛你以前的女先生嗎？”而學生主人公則這樣想：“她一向像母親樣地愛待我。這樣的好先生，叫我怎么能忘記??！”無須摘抄過多，讀者已經可以自行腦補那清晰而溫情的一幕。
近期曝出的溫嶺幼兒園老師虐童事件、廣州幼兒園虐童事件、違規(guī)校車事件……極大地震撼了社會各階層。央視為此連續(xù)四次報道追問：這些老師缺乏的僅僅是師德么？不止是師德，他們更缺乏的應該是愛吧，那種對孩子們發(fā)自肺腑的愛。反觀書中身兼父親和教師雙重身份的老安利柯，他是一個充滿愛心和耐心的長者，對教育的意義和目的有深刻的理解。他常常采取一種設身處地的教育方式，讓安利柯從日常生活點滴中體驗到生活以外的愈多寶貴知識和人情，及時糾正安利柯錯誤的思想傾向，是安利柯健康成長過程中不可缺的重要角色。我覺得，這就是愛的體現(xiàn)。
看看中國當下的教育，師生之間的交流互動多數(shù)流于形式，教師多偏愛于聽話或者成績好的學生。不是有這么一個笑話么，老師有兩個學生，一個被老師喜歡一個被老師討厭，兩個學生都在自習時睡著了。老師看著自己喜歡的學生說：“多用功的孩子啊，睡著了也不忘讀書！”再看看自己討厭的學生說：“多疲懶的孩子啊，讀書的時候竟然睡覺！”雖然只是個笑話，卻也反應出教育中存在關愛差異的事實。而書中老師是怎么對待跳上桌子搗蛋的學生呢？當這個學生來到老師身邊瑟瑟發(fā)抖乞求原諒時，老師親著他的額頭說：“快回去，好孩子！”公平，難道不是愛的一種么？
我們經常說“再苦不能苦孩子”，可事實上孩子們很苦。每當看到孩子們稚嫩的肩膀背著超大的書包，不由為他們的童年暗暗擔憂；每當看到各種興趣班、特長班報名處攢動的人頭，不由為孩子的處境感到難過。有時孩子的成績和特長，純粹成了家長炫耀和攀比的工具。這，合理嗎？我們經常說“再窮不能窮教育”，可每年的“映山紅”活動中，都能看到貧困地區(qū)那窘迫的教育現(xiàn)狀。那些在危房里讀書的孩子，那些在坑洼不平的操場上嬉戲的孩子，那些就著咸菜吞咽著白米飯的孩子……是的，我們有了“免費午餐”活動，我們還向遙遠的大巴山區(qū)孩子們捐助了豬肉，我們看到了希望，但我們希望有更多的人伸出手來，加入到“教育的愛”中。
“教育沒有了情愛，就成了無水的池”，老師要對孩子有愛，孩子才能更好地學習知識；家長要對孩子有愛，孩子才能學會做一個好人；社會要對孩子有愛，孩子才會具有反哺社會、關愛他人的責任感。來吧，放開你的胸懷吧，朋友，讓你的池子也注滿水吧！
水讀后感 篇2
所謂“命運”，就像流水一般。那么，我們也如同生活在水上一樣。這并非無稽之談，生活中，喜也罷，悲也罷，但總是時時在移動、變化，不做片刻的停留，恰似人們常說的“似水流年”。
而作家林清玄的這篇文章，正是由一缸水開始的。作者小時候生活在并不富裕的農村，為了生存，村民們必須尋求各種水源，他們沿著屋檐滴下的水，擺了一排大缸，盛接下雨天從屋頂流下來的雨水。由于水缸里的水十分渾濁，只得放一些明礬進去，靜候兩三天，水就會慢慢澄清。可常有些上學、放學路上的學生，經過作者家時，會突然闖進來，在每個水缸里都用自己臟兮兮的手攪一下，然后又帶著惡作劇后的滿足而逃開。這下弄得作者和他的兄弟姐妹們心神不寧，坐立不安，為了防止水被再度弄渾，他們終日虎視眈眈地守在院子里，可這樣又耽誤了他們各自的學習生活，他們一度陷入進退兩難的痛苦中。于是，本文的點睛之筆---媽媽的一番話令他們感到提壺灌頂，大意是讓他們不去理會惡作劇的孩子，越在乎他們越高興，自己干自己的事，時間一長，他們也自覺無趣，不會再來，水終有澄清的一天！否則，你們的心會比水缸的水還要混亂。作者便銘記了這個教誨，并帶領著它去面對生活中的各種誤解、扭曲與誣陷，從而賜予了自己安靜如水的生活。林清玄的文章篇幅不長，行文樸實卻不失內涵，從平淡無奇的瑣事中領悟深邃，字里行間閃爍著哲理的智慧，讓我受益匪淺。
掩卷遐思，“水終有澄清的一天”這句話在我腦海里縈繞著，細想想，又何嘗不是呢？生活就是那一缸水，正如劉禹錫那句“長恨人心不如水，等閑平地起波瀾”，人的生活，時而平靜，時而波瀾起伏，但我執(zhí)著地認為心卻不能是那混濁的水缸水，而追求的是那份從容、安靜。當生活中的誤解、扭曲如寒風冷雨向我們襲來，可能有那么一會兒，或不定的很長時間，我們的心中宛若掀起了驚濤駭浪，整個人便暴怒無常，看見任何事物都生起一股無名的火，整個世界黯然失色，甚至彌漫著黑暗，只因為紛雜的心緒遮住了我們的眼睛。正如文中母親所說的“心比水缸的水還要混亂”。
這不是個別人的境遇，而是每個人生活的一部分。當我們不能改變生活時，就來改變自己。其實，最重要的，就在于心智的從容淡定。所謂從容淡定的生活，并不是平庸，更不是逆來順受，而是“寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天空云舒云卷”的態(tài)度。大學問家易中天，形容淡定從容的人生就是“三多三少”：多一些理解，少一些憤恨；多一些寬容，少一些埋怨；多一些安然，少一些莽撞。回首遙望歷史長河，哪一位被后人傳頌千古的偉人又是一位輕浮暴怒，不懂得從容淡定生活的人呢？李白的飄逸不群，王維的清新自然，蘇東坡的浪漫豪放，都需要心如止水，從容淡定的人生態(tài)度；一生只走一條路的徐霞客，一生只寫一部書的司馬遷，一生只種草采草寫草的李時珍，在他們的時代里，他們好似與社會格格不入，那樣偏執(zhí)，誰都敢譏諷他們，挖苦他們，但就這樣，一位位永不回頭的大師終究證明了自我，被人們永遠的銘記。設想一下，如果當他們的事業(yè)陷于困境，旁人的冷眼打擊又鋪天蓋地地包圍著他們，徜若他們動搖一下，陷入無盡的痛苦、憤怒與煩惱而不能自拔，他們的成就便會前功盡棄，而他們也注定永遠過著庸人自擾的生活。但是大師們卻在困境中覓得了心靈的活力素，從容地走過了紛擾的旅程，從容地笑對人生百態(tài)。
所謂人世間的紛擾給人心靈所造成的影響，正如文中所說：“一秒鐘的混亂可能要三天才能清明”，但在混亂之際，不需要緊張與辯白，需要的是安靜如止水，從容淡定的生活。當我們心無旁騖，水缸的水自然就澄清了。靜者成事，躁者敗事，就是所謂“靜水流深，智者無言”。生活中的紛擾與曲解，是每時每刻的，智慧與心境的清明追求，卻是生生世世。
從容是一首只屬于心靈的詩，從容是一種內在的深刻的氣質。而心境的澄明，不是逃避現(xiàn)實，而是投身滾滾紅塵，卻能保持內心可貴的清醒；心境的澄明，不是消極面對生活，而是濾盡遮眼紛雜心緒，追求更為充實，更為精彩的人生。
擁有從容與淡定，保持心境的澄明，好好享受生活吧！
畢竟人生苦短，何必終日苦苦守在水缸前？
水讀后感 篇3
最近，我讀了《完美女生之水姑娘》這本書。故事主要寫了愛哭的女生米小西的淚精靈離開了她，弄得米小西經常想哭卻沒有淚珠掉下來。最后，她通過她的朋友的幫助，歷盡艱辛把淚精靈找了回來。
其實，大家都知道這只是一個美好的童話而已。但我還是佩服米小西的朋友桃樂樂。她幾次想辦法幫助米小西流出眼淚，但都是失敗了。雖然失敗了，可是她從不氣餒，直到把米小西 的淚精靈找了回來。她種樂于助人，善于思考，堅持不懈的精神令我佩服。
而米小西呢，她就是不夠獨立，不夠堅強，還太愛哭了。什么事情都依靠別人。有時候，別人叫她的綽號就哭，輕輕地摔了一跤也哭。不過，經歷這次尋找淚精靈之旅后，她就變得堅強多了。
這讓我想起了現(xiàn)在的一些孩子。他們都是千里一根苗獨生，父母都很寵他們，甚至都有一些溺愛了。所以就導至他們像米小西那樣，做做什么都依靠父母，不能獨立。
所以，我們無論做什么都要善于思考，學會獨立，而不是做什么都依賴別人去幫你做。
水讀后感 篇4
五（1）張嘉誠
我剛拿到《萬水千山》這本書時，它里面的一個個故事就像磁鐵一樣吸引著我。捧著它，一股敬仰之意油然而生，我敬仰紅軍頑強的意志，敬仰他們心中堅定的信念。這本書紀錄了在20世紀30年代，中國紅軍的二萬五千里長征。
當時，勢單力薄的紅軍在長征途中遭遇了蔣介石百萬大軍的攔截，幾十架飛機的轟炸。但是，這支隊伍不僅奇跡般地生存下來，而且越戰(zhàn)越強，最后勝利到達陜北。
過湘江，爬雪山，過草地，這些都是十分危險的。草地上氣候變化無常，時而烈日當空，時而冰雹鋪天蓋地，時而暴風驟雨，時而大雪漫天。更可怕的是常?？耧L怒吼，走在草地上的人就像一葉小舟，隨風飄搖?？杉t軍用他們的毅力挺過來了，這難道不值得我們敬佩嗎？
現(xiàn)在科技發(fā)達了，生活也富裕了。而艱苦的長征精神卻被漸漸人們淡忘了。一次次不珍惜糧食，一次次不好好學習。你們想想，如果我們不珍惜糧食，對得起在烈日下辛勤勞動的農民伯伯嗎？如果我們不好好學習，對得起為我們嘔心瀝血的老師嗎？而有些人呢，是沒有毅力，做事往往缺乏恒心，常常半途而廢。就拿我來說吧，下課做作業(yè)時，看見同學們在踢毽、跳繩，我就沒有心思了，想出去和他們一起玩耍，常寫了幾個字就丟下筆，或者干脆敷衍了事。從而經常不能及時做完作業(yè)；還有的時候，是缺少團結，缺少合作，正因為缺少團結，所以常常做不成事，所以我們應該要學會合作，學會堅持，學會不受誘惑，這樣，才能做出一件完美的事。我們還要有自己的理想，用紅軍不怕困難、艱苦奮斗、勇往直前、持之以恒、團結一致的長征精神來實現(xiàn)它。
“長征是一篇英雄史詩，震撼著人們的心靈?！蓖瑢W們，請珍惜現(xiàn)在的生活吧，時刻銘記長征精神，讓自己的一生變得更加絢麗、多彩。
水讀后感 篇5
今天，我們上完了二十二課滴水穿石的啟示，這篇課文介紹了安徽廣德太極洞內“滴水穿石”這一奇觀，列舉了古今中外名人成就事業(yè)的例子，重點闡述了由這一奇觀所得到的啟示：要實現(xiàn)美好的理想，就要做到目標專一而不半途而廢。
人生總會有成功也會有失敗，人人都有這樣的事情，我也不例外。由于我從小學二年級時就開始學吹黑管，所以我一做完作業(yè)，就去練習吹黑管，但是時間很少，只好擠出自己休息的時間來繼續(xù)練習。有一次，因為寫作業(yè)的時間太長了，一直寫到八點，所以沒時間再練習了，我很急，急得都要哭了，結果我還是堅持練到九點才睡，功夫不負有心人，經過我的不懈努力，我從一級一直考到六級，而且全都是一次通過，不光我為自己感到高興，就連媽媽也都跳了起來，為我感到驕傲、自豪。
同學們，只要目標專一，不三心二意，持之以恒而不半途而廢，這樣我們就一定能實現(xiàn)自己美好的理想。
水讀后感 篇6
讀完《大禹治水》這個古老的英雄故事，我深深地被大禹這種滿腔熱忱，處險不驚的精神感動。這個故事所講述遠古時期，滔滔洪水淹沒了田野，沖毀了村莊，平原上的人紛紛逃到了山上去了。在這樣的危急關頭，大禹接受了治水的重任。大禹采取了與父親截然不同的“疏”的辦法，他開掘河道，引導積水，終于把洪水排到大海里去了，為人民造了福。
我讀了這篇故事，覺得大禹至少有兩點值得我學習：
一是：大禹在十三年治水的過程“胼手胝足”、“櫛風沐雨”形象地記下了當年治水吃苦受累，艱辛勞苦的情景。在學習上，我要學習大禹這種鍥而不舍的精神，再苦再累也不能半途而廢。學習只有一心一意，不畏勞苦，才能更上一層樓。
二是：三過家門而不入，他心里裝著老百姓。洪水不治好，老百姓處在水深火熱中，自己不能有一絲放松。他這種公而忘私的品德，讓我感慨萬千。啊!古人有如此可貴的奉獻精神，而我們?yōu)槭裁礇]有呢?在做值日時，我們推來推去，不愿意自己多做一點，我覺得很慚愧。讀了大禹治水使我懂得了人活著不應該只為了自己，也應該為大家，為集體著想，大禹可以犧牲自己，我們還可以怕臟，怕累嗎?
讀完《大禹治水》這個故事，使我懂得了很多道理?！疤煜聼o難事，只怕有心人”，只要努力、勤奮、刻苦，一定能取得好成績。所以我要努力學習，長大用自己的智慧報效社會，報效祖國!
2023話讀后感(推薦5篇)
書籍象征著一把鑰匙，能夠打開智慧之門，閱讀作品后能給人一種亮燦燦的感覺。也許我們應該把自己的觀點記錄下來并寫進讀后感中，這樣有助于更好地理解作品的深意。今天我為大家整理了一個名為“話讀后感”的專題，趕快來看一看吧。別忘了收藏此頁，以免錯過有用的信息！
話讀后感 篇1
前些日子我和媽媽共同讀了《話當年》這本漫畫書。講述的是烏龜與蝸牛比賽爬山頂，結果曾在龜兔賽跑中獲勝的烏龜，以驕傲自大，輕視對手，看不起對方的能力。結果呢？蝸牛取得了本次比賽的冠軍。
曾在龜兔賽跑中，烏龜是持之以恒，一步不停地爬行取得最后的勝利。兔子快，但它驕傲的心理，看不起烏龜，所以到最后兔子只有失敗。而這次比賽中，烏龜也犯了同樣的錯誤，輕視蝸牛，驕傲自大。烏龜以前取得的冠軍是以前的事情，不是代表每場比賽它都能得到冠軍，只有堅持不懈，勇敢直前地思想才是最后的冠軍。
正如我們學生學習一樣，不能拿過去的成績當作是今天的結果。若是你停留在原地不動，別的同學就會超越你的。那你就會落下來，就像烏龜與蝸牛比賽中的烏龜了。到了最后冠軍是不屬于烏龜而是蝸牛的。通過這本書是我找出了自己的錯誤與缺點，好在以后的學習中把錯誤改正。學習就應像蝸牛爬行的那種精神，始終不行的爬行，雖然很慢，但有信心和上進心，到最后取得勝利。
通過這次的閱讀，讓我對課外書籍更加感興趣。伴隨著我們這一代少年快樂地成長。因為她有五彩繽紛的世界，有節(jié)奏鮮明的詩歌，有多彩趣味和驚心動魄的故事等著我們閱讀。不管我們是學生還是家長都會受益匪淺的，相信！在以后的學習中我會更加努力學習的。不辜負老師對我們學生殷勤的付出和一片期望。
話讀后感 篇2
說這些話的人便是典型的盲人或半盲人。老板吹起了口哨，竟然是《梁?！?，音準都把握得相當不錯，那口哨聲與我聽過的都不相同，清脆響亮，或許是因為周圍安靜的緣故。普通人喜歡默默地幫助別人，即使不富裕，也希望能為別人做貢獻。那些從不留名的人看著別人的幸福，也有一種說不出的由衷的安慰。
當歲月老成一張犁一樣的曲度，風霜便長年累月在母親臉上聚居，干枯的地表上山川縱橫，長滿厚且硬的繭的雙手始終顫抖，她的嘴唇沾滿泥土的清香。在所有人眼里她是個可惡的老太婆。因此，農業(yè)社會的成員不能挑起舊革命，這在客觀上保障了動物的生存權。
“，我們得做一些力所能及的事去彌補心中的遺憾，那就是讓他們在那邊過上好日子。在這場突如其來的暴風雨面前，我慌了手腳，我徹底地昏了。我想祝福太多的話，為了奧運會，為了運動員，為了所有的志愿者，千言萬語不能表達我此刻的心情。
或許，繁華過后，往事煙雨，盡在一種平靜的姿態(tài)中顯現(xiàn)。我相信在我的一生中，我能贏，因為我破解了勝利的秘密。這樣的話題總讓我難以應答。
在那個日子里能吃上葡萄干兒絕對是令人羨慕的事兒，我眼前一亮，又一濕。一路走下去，哪怕要和著一段段的寂寞跳舞！一路走下去，走，才會有更大的希望！
安徽師范中學08級夏敏
浪漫的五月正是一個春光外泄的時期。大蟲子卻除了變長變粗沒有任何改變。河上橫臥一橋，其形制與大名鼎鼎的趙洲橋一模一樣，石砌的單拱跨越水面，兩頭肩上各開兩個小拱作泄洪之用。
我們的小城，有人們羨慕的美麗。他面前擺著兩盤饅頭，一盤硬得像鐵，一盤熱得像熱?！笨晌覅s看見你在同桌轉身時在他背后畫了個“x”，眼神里透著別人無法理解的淡漠。
每個年輕人都有自己的夢想。他為自己的偉大夢想感到興奮和沮喪?；蛟S，那些落英繽紛，是我落了一地的思念。他優(yōu)國優(yōu)民而不優(yōu)己，他悲憫百姓而無人悲己。
我仿佛開始怨恨你，怨恨那些臟兮兮的笑。我喜歡讀名著，諸如《西游記》、《紅樓夢》、《魯賓孫游記》等等。感恩是牡丹，他告訴我們要學會感恩，首先要學會感恩親人。
當尊重成為一種動力時，完美的故事正在展開，尊重他人不正是自尊嗎？尊敬是一泓清泉。情感是那樣的豐富，故事是那樣的逼真，觀之如身臨其境，妙哉！
早聽說jay的處男作電影《頭文字d》將在暑假公演，大好良機怎容錯過，當然是第一時間去搶購，然后盡情欣賞偶像超酷的飄移和他浪漫而又遺憾的戀情“陪”他度過一個豐富多彩的暑假。我跑得很快，小心地踩在石階上。瀑布底部的水清澈見底，冰冷如玉。在這個炎熱的夏天，它給人們帶來了涼爽和歡樂?！鞍职?！
”我萬分驚喜，大叫一聲：“爸，我回來了。前浪死在沙灘上是他們的目標，別人的肯定是他們的動力。
世界悅耳人杰，暢懷**之聲，燃燒我的夢想。其實，海給我們的遠遠不止文藝哲學，或者說文藝哲學所包含的遠遠不止海?！蔽业男谋缓莺莸卦艘幌?，我多想上前一把抱住她，說：
“幼薇，別再這樣了，跟我走吧，完全會用心呵護你的。
話讀后感 篇3
第一次看到樊發(fā)稼老師的名字是在牧笛送我的那本《成長快樂》的小冊子上，這本自選集中有牧笛與樊發(fā)稼老師的合影，站在可愛的牧笛旁邊的是一位慈祥的老爺爺，那位讓我第一眼就倍感親切的老爺爺就是樊發(fā)稼老師。
在我以前列的那張百年百部中國兒童文學經典書系中，其中有一部便是樊發(fā)稼老師的這本兒童詩集《春雨的悄悄話》，在省圖書館兒童文學專架上，我一眼并發(fā)現(xiàn)了它，于是毫不猶豫地借了回來，幾乎是一口氣全部讀完了。
樊發(fā)稼是我國當代著名兒童詩人、兒童評論家，著作頗豐，在各類報刊發(fā)表了大量兒童詩歌和詩歌評論，并出版有20余部兒童詩集和多部評論集。站在這樣一位偉大的兒童文學作家面前，除了佩服和崇敬以外，我想我更應該從他的作品吸收創(chuàng)作的養(yǎng)分，對于熱愛兒童文學并嘗試兒童詩歌創(chuàng)作的我來說，樊發(fā)稼老師的作品無疑是文學的`“富礦”，我也準備努力地去當一個好的“采礦工”了。
《春雨的悄悄話》共有四輯，分別為《小娃娃的歌》、《春雨的悄悄話》、《大自然抒情》和《雨絲風片》。
樊發(fā)稼童詩的語言極富童趣，把生活中最平常的事物和現(xiàn)象用一種奇特但易懂的形式表現(xiàn)出來，讓人一讀就很難忘掉。這種充滿童趣的詩歌語言在《小娃娃的歌》和《春雨的悄悄話》中表現(xiàn)得尤為明顯。
話讀后感 篇4
這部電影告訴我，安全比泰山更重要，生命是脆弱的。我們應該學會珍惜生命，學會拯救自己和彼此。只有這樣，我們才能安全健康地成長，為祖國未來的建設貢獻自己的力量。
三會小學四（2）班梁釵
隨著冬季的逐步臨近，冬季安全問題越來越受到社會各界的重視。為了關注安全問題，學校領導專門組織放映了相關影片，加強了我們的安全意識。在星期三上午的第三節(jié)課，我們四年級（2）班全體同學共同在多**教室**了《冬季話安全》的安全防范宣傳影片。
《冬季話安全》的內容極其充實，整部影片涵蓋了防范煤氣中毒提示、緊急疏散、防止踐踏事故小知識、冬季戶外運動注意事項以及小學生網絡安全等知識?？赐暧捌?，我感觸很多。我們是祖國的未來和希望。祖國的未來取決于我們共同建設。因此，除了注重德、智、體、美的全面發(fā)展外，還應注意避免生活中可能出現(xiàn)的安全問題。
安全知識的普及和教育對我們非常重要。經過安全教育，可以更好地樹立安全意識，了解安全常識，學習自我保護，提高應對能力。只有這樣，才能減少和杜絕各種危險事故。
通過**這次影片我學到了很多知識，例如煤氣中毒是由于冬天用煤爐取暖，卻沒有注意到安全防護，將家中的門窗緊閉而排氣管道不暢通或煤爐泄露才導致的結果。再比如：使用燃氣熱水器時，形成通風環(huán)境差，洗澡時間過長，導致室內一氧化碳濃度高，從而使室內人員中毒。
除了了解煤氣中毒的原因外，我們還知道當煤氣或天然氣泄漏時，中毒者會感到頭痛、頭暈、惡心、嘔吐、虛弱。如遇類似情況，必須立即撥打**120。另外，應立即打開門窗，待在通風良好、空氣新鮮的地方，并注意松開衣扣。
“緊急疏散，防止踐踏是關鍵”，看到這句話，我不禁想起了一件令人揪心的事。有一次我下樓時，發(fā)現(xiàn)鞋帶松了，就趕緊蹲下來系鞋帶。但這時，我感到一陣強烈的撞擊擊中了我的腰部。
頓時，我身體向前傾斜跌倒并撞上了墻壁，頭部頓時腫了起來，腰也青了。原來是有一位同學飛快的跑下來，當他看到我已經控制不住了就撞到了我。還好我身后只有他一個人。
如果我身后有幾十個人呢？后果不堪設想??！這讓我知道了防止踐踏的嚴重性。
還有許多例子在這我就不一一例舉了。讓我們學習安全知識，樹立安全知識，一起奏響生命的樂章！
《春夏秋冬話安全》觀后感
居安思危
三會小學王林技
2012年11月21日，在上級有關部門的安排下，我組織了四（2）班全體學生**《春夏秋冬話安全》的記錄片，從中我感觸頗深。**的形式生動地向我們展示了了解安全知識的重要性。不能因為我們沒有經歷過危險（災難），或者沒有正處在危險（災難）中，所以就不把安全放在心上，甚至覺得根本就沒什么，我們要學會居安思危。
安全，是一個永恒的話題，也是一個老生常談的話題，但對于人類來說，安全永遠是一個至關重要的話題，無論是誰，都應該愛惜生命，在日常生活中了解并學會一些保護生命安全的基本常識。
這部影片講述了各種危險中的自救方法，如：在火災中，用濕毛巾捂住口鼻，在地上爬行，以防吸入煙霧，安全離開危險場所。在**時，要沉著冷靜，盡量靠近堅固結實的墻角或家具下，等**之后再快速逃到空曠安全的地方，并且不能再回來，怕余震的發(fā)生。
決計不能驚慌失措，到處亂跑。還有在穿越沼澤時，要用木棍探明虛實后才可以行走，否則一不留神就會陷入其中，難以自拔……聽了這些，使我受益匪淺。其實，不要去說火災等嚴重的災難，就是在我們身邊也常有一些不幸的發(fā)生，只因為某些雞毛蒜皮的小事以及沒有安全常識而釀成苦果。
記得網上曾報道過這樣一件事：有一個男孩因被同學打了一下而想“報仇”，拿著一根粉筆頭向那個同學扔去，沒想到，粉筆頭無比精確地打到了那名同學的眼睛上，從此，那名同學就永遠失去了“看”的權利，而那個扔粉筆頭的則讓自己本不富裕的家庭再負擔受傷同學的所有賠償以及醫(yī)藥費用，一件原本沒有的小事卻因缺少安全意識而使兩個家庭遭受損失。很多家長只注重閱讀、閱讀和閱讀，忽視了最重要的安全意識，導致許多孩子離開**的事線后，發(fā)生了一系列不必要的事故。
這時家長就后悔莫及了。
知道在火場如何自救的知識嗎？知道**時逃生的技巧嗎？你知道如何在叢林中擺脫困境嗎？你可能會說這是不可能的。
是的，我一開始也這樣認為?？烧嬉龅搅?，該怎么辦？我們不妨來試驗一下。
比如，如果火災現(xiàn)場濃煙滾滾，你是應該屏住呼吸迅速沖出現(xiàn)場，還是用毛巾捂住口鼻慢慢離開，還是捂住上口鼻向前爬？我不假思索地選了第一個，但正確答案是第三個。
如果你和我一樣，你肯定能憋住氣？即使你能屏住呼吸，你確定前面沒有煙嗎？我感到后背一陣冷意襲來。
真要有火災發(fā)生，我這樣逃生不僅無法脫離現(xiàn)場，而且會有生命危險哪！
看了《春夏秋冬話安全》我對安全知識有了系統(tǒng)的了解。我現(xiàn)在覺得安全知識真應該“韓信點兵，多多益善”。雖然**、火災、洪水……我們也許一輩子都碰不到，但是“不怕一萬，只怕萬一”防范于為然，那就有備無患啦！
此外，學生的安全離不開教師。在學校工作中，我們的老師，特別是班主任，不僅要注意教學質量，更要對安全管理熟視無睹：注意講；少做，少做。安全責任在落實。讓我們以行動承擔責任，以責任呵護生活。
最后，我想用旬子的話來總結一下：“一曰防，二曰戒，三曰救，防為上，戒次之，救為下。”警鐘長鳴，前事昭昭，是以為戒。
讓我們密切關注安全，提高警惕，履行職責。從而做到善待自己，善待生命，善待社會。
2012年11月21日
話讀后感 篇5
通過上周的**學習，我了解到黨章是黨的全國代表大會通過黨的最基本性的綱領文件，代表了全黨的根本利益和意志，集中體現(xiàn)了黨員先進性的基本要求，是黨員和黨的領導干部必須遵守的基本準則。從1921年7月23日的《中國共產黨綱領》到1922年7月第一部黨章的建立，再到現(xiàn)在十八大會議對黨章的修訂。它是全黨必須共同遵守的根本行為規(guī)范，是黨奮斗方向的總章程，是各級黨組織堅持從嚴治黨的依據，全體黨員加強黨性修養(yǎng)的標準，只有把黨章學習好，貫徹好，才能確保我們黨始終沿著正確的方向前進。
因此，我們每一名黨員在學習貫徹十八大精神過程中，都必須更加自覺得學習黨章，遵守黨章，貫徹黨章，維護黨章，用黨章武裝頭腦，用黨章規(guī)范行為，用黨章指導黨的建設和黨的工作。
黨的十八大修訂了黨章，把科學發(fā)展觀同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“****”重要思想一道寫入黨的指導思想，給予科學發(fā)展觀新的定位。把中國特色社會主義制度寫入黨章，是對中國特色社會主義認識的進一步發(fā)展，將形成一個全面的理論體系。將生態(tài)文明建設與政治建設、經濟建設、文化建設、社會建設一并形成“五位一體”的社會主義建設總體布局寫入黨章。
針對共產黨作為執(zhí)政黨面臨的新情況、新問題，保持黨的純潔性也寫入了黨章。
新黨章的總體綱要明確了我們黨的性質、崇高理想和最終目標。中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領導核心，代表中國先進生產力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目標是實現(xiàn)共產主義。
通過認真學習，我對新黨章有了更新更高的認識，對我們黨的宗旨、組織制度、黨的紀律、理想目標、指導思想、基本要求、黨員權利和義務有了更深的理解，受到了一次深刻的黨的政治理論和基礎知識教育，從而也更加堅定了自己的革命理想信念和永葆共產黨員先進性的崇高責任感。
通過學習新黨章，我也認識到，我們每一個黨員都要學習和遵守黨章，努力把工作統(tǒng)一好，提高自身素質。要努力把履行黨員義務和充分行使黨員權利統(tǒng)一起來。
努力把堅守宗旨信念和開拓創(chuàng)新統(tǒng)一起來。做一個合格黨員前提就是要按照黨的路線、方針、政策，帶頭扎扎實實干好自己的本職工作，因為我們所擔負的每一件具體工作都是黨的歷史任務所細化出來的，都是黨實現(xiàn)黨的偉大目標的具體步驟，在完成本職工作的同時，要努力通過深化認識，思考歸納，概括升華，使自己在工作中獲得的經驗思想、心得體會等成為自身技術水平和思想道德素質的有機構成部分，從而推動自身素質不斷得到提高，與時俱進。
黨章要求每一位黨員都要“切實開展批評和自我批評，勇于揭露和糾正工作中的缺點、錯誤，堅決同消極腐敗現(xiàn)象作斗爭?！边@既是黨員的義務，又是黨員的權利。充分行使自己的黨員權利，是對其他黨員干部是否履行黨員義務實施監(jiān)督、對個別腐敗墮落分子實行批評和揭露、對黨忠心耿耿和真正負責、確立起黨員個人之間以及黨員和黨組織之間透明信任關系的重要環(huán)節(jié)和突出表現(xiàn)，讓自己善于從全局上把握和處理問題，增強服務大局的自覺性，要要努力把履行黨員義務和充分行使黨員權利統(tǒng)一起來。
個人權利可以放棄，但不能忽是黨和人民的整體利益。
堅持全心全意為人民服務是我們黨的宗旨，也是每一個黨員所必須堅守的信念意識，我們必須把堅守宗旨信念和開拓創(chuàng)新統(tǒng)一起來，既要有全心全意為人民服務的崇高思想，更要有聯(lián)系實際、開拓創(chuàng)新的具體行動。在工作崗位上，要想師生所想，想師生所急，深入貫徹黨的服務宗旨。
在下階段及今后的日子里，我決心進一步加強黨的理論和知識的學習，密切聯(lián)系工作實際，不斷提高自己的政治思想覺悟，在自已的工作崗位上踏踏實實地干，為師生提供更優(yōu)秀的服務，做一個讓黨放心的好黨員。
2023蝴蝶落在流淚手心讀后感推薦
莎士比亞曾經說過，書籍是人類知識的總統(tǒng)。一篇引人注目的作品，可以讓人對真正的作品更感興趣。作品讀后感的范文有很多種，那么您想要的呢？欄目小編竭盡全力，為您撰寫了一篇“蝴蝶落在流淚手心讀后感”，歡迎閱讀。
蝴蝶落在流淚手心讀后感(篇1)
其實，我一直喜歡看陽光姐姐伍美珍的書，到現(xiàn)在，我已經陽光姐姐的書19本了！這次，借著美美來給我們講座，我心里激動的不得了，借著這個機會，我又買了一本書，并在雙休日看了兩遍————《蝴蝶落在流淚手心》這本書。雖然沒《擁抱幸福的小熊》感動，但是，還是好看的。
伍美珍曾擔任十余年少兒期刊編輯，主持《陽光姐姐熱線》專欄?，F(xiàn)為大學副教授，兒童讀物作家，少兒閱讀及寫作推廣人代表作“陽光姐姐小書房”系列，包括《外號像顆怪味豆》《我的同桌是班長》《做好學生有點累》等。后來又出了“陽光姐姐嘉年華”系列。她曾獲得中宣部“五個一工程獎”、新聞出版總署“優(yōu)秀少兒文學獎”、文化部“蒲公英少兒文學獎”、“冰心兒童圖書獎”等獎項。
《蝴蝶落在流淚手心》主要講了：李函娟、維丹利、小弟的身世背景以及復雜的社會關系似乎就是一個證明。他們經歷過親情的悲逝、人世的冷暖、生存的窘迫以及許多不是他們這個年紀應該遭遇的一切。正如漂亮而又敏感的李函娟所言：除了自尊，我不知道自己還有什么。這種自尊實際上是一種脆弱，是他們抵御外來侵害的最后一道防線。
人生會遇到很多挫折，比如說：考試沒考好；作業(yè)質量太差；工作失誤......
挫折是避免不了的，但是，要用好心態(tài)去迎接未來才最好！
蝴蝶落在流淚手心讀后感(篇2)
那次是偶然在書城看到這本書，但是內容深深刻在了我的腦海里。
這本書的內容正如介紹所說：“我們說人類的童年越來越短了，這本書中的李函娟、維丹利、小弟的身世背景以及復雜的社會關系似乎就是一個證明。他們經歷過親情的悲逝、人世的冷暖、生存的窘迫以及許多不是他們這個年紀應該遭遇的一切。正如漂亮而又敏感的李函娟所言：除了自尊，我不知道自己還有什么。這種自尊實際上是一種脆弱，是他們抵御外來侵害的最后一道防線?！?/p>
人類的童年……這社會呀……
我們在此就喊女主角娟吧，娟原來是一個很漂亮學習也很好的女孩子，但是因為學費的原因……唉，她就被送到爸爸生意上伙伴的家里，卻在那里意外的發(fā)現(xiàn)了欠她一根藍絲帶卻還了六根紅絲帶的男孩小弟，（這家伙書里就說叫小弟具體姓名不詳--。）娟在那里收到了小弟姐姐的資助又上了學。
但是有一天，小弟要在家里開PARTY，請了全校最低級的女生——娟的堂姐。事后維丹利告訴娟，小弟和他還有飛豬打賭要全校最低級的女生給他寫表白信了他們就不再提小弟打的臭球--。這人世吶，怎么可以拿一個女孩子純真的感情這樣開玩笑？！
生存的窘迫也說到了，在最后時，小弟有了女朋友，那個女孩子對娟冷嘲熱諷的，說：“喲，原來你就是他家的保姆呀，虧長得還這么漂亮，看不出來喲。”娟忍氣吞聲，她知道自己在小弟家有吃有喝還有學費資助不能胡鬧，但是那女孩接下來的話讓娟受不了了，娟跑出去，小弟并沒有追上來，她很傷心，找了維丹利訴苦。
結尾，娟，離開了小弟和她的姐姐去了國外，，祝娟能過的好吧。
蝴蝶落在流淚手心讀后感(篇3)
最近，我讀了一本書，書名叫《蝴蝶落在流淚手心》。這是一本非常感人的書，我看了好幾遍，每次看都會流淚，都會傷心，都會為小主人公感到難過。她就是李涵娟，她是一個非常不幸的小女孩，很小的時候，它的親生母親就棄她而去，一個人走了；而親生父親卻對她置之不理，把她送到了奶奶家去住。然而，不幸還是一直跟著她，最后拿走了她奶奶的生命。奶奶走后，她父親因為欠下了一筆巨款而逃走了，還得她無家可歸，最后也死了。所以，她就住在了一個好心的阿姨家了。認識了一個比她大幾歲的小弟。通過自己的付出和努力，當了教師。
讀完以后，我深深地被她感動了，我希望大家能看到這本書，去看看李涵娟是怎樣的！
李涵娟是一個非常不幸的小孩，而我們呢？我們是不是也應該學會堅強，學會努力，學會忍？是不是應該學習她那種可貴的精神？
看完我的介紹以后，你是不是也非常震驚，非常佩服她呢，跟她比起來，我們是不是比她幸福多了然而，世界上向她這樣的孤兒又有多少？我門是不是應該幫幫他們，讓他們改變自我，走出悲傷。永遠的飛翔。他們雖然是無翼天使，但他們能靠自己，重新長出金色的翅膀。
蝴蝶落在流淚手心讀后感(篇4)
讀《蝴蝶落在流淚手心》 / 向姍
“同學們，現(xiàn)在已……”現(xiàn)在是一點半了，我們班大部分在看書，只有一兩個同學在講話，經過班長的督促，班里的人都安靜下來了。
此時，我正在看一本伍美珍寫的《蝴蝶落在流淚手心》。
書里講的是一個非常漂亮的小女孩和“三劍客”男生之間的純真故事，他們之間的故事溫馨動人。
我覺得故事中的小女孩自強自力，有著自己的想法，也有著自己的小脾氣。
小女孩是一個被父母拋棄的可憐女孩，從小失去母愛，被不喜歡她的奶奶收養(yǎng)，連自己的親戚都欺負她，不喜歡她。
直到女孩撿到她生命中最寶貴的東西，當女孩撿到藍絲帶時她的命運就改變了。
女孩撿到藍絲帶，把它洗干凈了，帶在頭上。出門上學時，女孩因為自己的身世而苦惱。她正從十字路口經過時，一輛自行車騎了過來，自行車上的男孩胳膊出了血，男孩想借女孩頭上的藍絲帶用一下，女孩毫不猶豫地解了下來，幫男孩包扎傷口……
后來，男孩一家收留了女孩，女孩成了那個男孩的妹妹。不過女孩的日子不太好過，因為男孩是個粗心的人，傷害了別人自己都不知道，女孩總是被男孩誤解，而男孩對女孩的愛，女孩也不知道。
就這樣女孩的未來過得有些苦，她沒有上高中，因為她不想陳姐姐給她資助了。女孩覺得自己還不了那些多錢，所以就上了師范。自己獨立生活，當了名小學老師。
我很同情女孩的命運，同時也體會到她藏在自己眼淚后面的堅強。
蝴蝶落在流淚手心讀后感(篇5)
蝴蝶落在流淚手心讀后感
《蝴蝶落在流淚手心》是由著名作家伍美珍，也就是陽光姐姐寫的小說。伍美珍寫的小說總讓人感受到一種發(fā)自內心的親切感，這也就是我這么迷戀伍美珍的小說的原因。
主人公李函娟的身世很為奇特：從小就寄養(yǎng)在對她很嚴厲的奶奶家，父親每月定期送來生活費。李函娟的母親在她一出生的時候就跑了，嫁到了新加坡去。一天，奶奶意外的去世，一位姓陳的姐姐與爸爸一起來看函娟。接著，父親攜款逃跑，陳姐姐將函娟接到了自己家里，函娟也因此結識了小弟。（陳姐姐的弟弟，性格古怪。）函娟的生活剛穩(wěn)定下來，就傳來了父親的死訊。當函娟拿著成績考入師范的時候，大哥（母親的繼子）卻告訴函娟母親得了癌癥，死了。函娟雖然失去了父母和奶奶，但我并不覺得她可憐。函娟雖然失去了直系親屬，但她卻因為這一點認識了陳姐姐、小弟和大哥。
函娟有著兩份我們現(xiàn)代人缺少的東西------堅強和不服輸。函娟從未向命運低頭，她的中考成績異常優(yōu)越?？杀驹摽忌弦恢械睦詈辏瑓s不希望再給陳姐姐增加麻煩-------她覺得自己虧欠陳姐姐的已經太多太多。最終，她報考了師范。
李函娟的優(yōu)點是在太多太多，靠這一篇短短的文章又怎能描述完呢？不管怎樣，有一點可以確定：李函娟這個女孩，真的很堅強！
蝴蝶落在流淚手心讀后感(篇6)
《蝴蝶落在流淚手心》的主角是一位開朗樂觀的女孩函娟。在學校里一直活潑快樂的她竟有著令人意想不到的身世。當我剛翻開這本書時，也被她這個開頭嚇了一跳?！疤炷模@簡直就是另一個版本的灰姑娘呀，不對，不對，起碼灰姑娘小時候還挺幸福的呢，可是函娟小時候就那么可憐?。 彼齽倓偝錾鷭寢尵团芰?，身為大老板的爸爸又整天在全國各地忙這忙那，于是小函娟就被送到了奶奶那里當起了灰姑娘。唉，又是個悲傷的故事。我對這個故事的第一印象是這樣的。可剛看了一會兒我對這本書的看法又不一樣了，雖然函娟在家里受盡了欺辱，但他一點兒都不消極，當灰姑娘的同時，她卻樂意當個開朗樂觀的快樂少女。讀到這些地方的時候，我總會情不自禁的佩服起她來。“唉！如果我們也像函娟那樣寬容大度的話，應該不會為一些小事悶悶不樂了吧?！?/p>
果然函娟真的遇到了一位王子，那就是他們學校的萬人迷“籃球王子”——小弟。小弟毫不猶豫地認了這個可愛的妹妹。這本書讓我一下子明白了許多道理，每當我想生氣、發(fā)脾氣的時候總會想到函娟，跟她比一比，我為什么還要為這些小事而悶悶不樂呢？函娟行的我也行，讓我們與小氣、斤斤計較說拜拜，永遠開朗樂觀吧，每天會更美好！
蝴蝶落在流淚手心讀后感(篇7)
最近的一段時間，我一直在反復地讀一本書，我每次看都百看不厭。這本書的名字叫做《蝴蝶落在流淚手心》。
這本書主要講一個叫李函娟的女孩子，生活在一個家境良好的家庭里?？伤膵寢寘s不在身邊，爸爸也一直在外面工作，不管她。只有一個看上去很討厭她，其實很疼她的奶奶照顧她。后來，她爸爸破產了，逃了出去，又在外面去世了，奶奶也走了，她只好住到爸爸以前生意伙伴陳菲家里去。陳菲有一個弟弟，后來她與以小弟為首的三劍客發(fā)生了很多各種各樣的事，最后來到師范大學，獨立起來的事。
我看了這本書后，深深地被它給打動了，也可以說是被李函娟給打動了。從她記事起，媽媽就不在身邊，沒跟爸爸一起生活過，還受其他親人的羞辱，可她總是默默地忍受著，還有傲人的成績。雖然后來被小弟欺負，可也沒有很大的抱怨。而我呢。
媽媽幾天前給我剪了頭發(fā)，剪掉了很多。不過，不就是一點頭發(fā)嗎，剪掉了以后再漲就是了，可我卻發(fā)了很大的脾氣，還讓媽媽明天跟我剪的一樣短。媽媽沒說什么，只是好聲相勸了一下。過了幾天，她真的把頭發(fā)剪短了，雖然沒有我那么短?，F(xiàn)在我在想想，當初真是不應該呀，媽媽十一年時間為我付出了多少，只不過把頭發(fā)多剪掉了一點，我卻發(fā)這么大的脾氣。李函娟她受了多少欺辱啊，可她也并沒有說什么呀，比起她，這件事多小呀，我何必這么斤斤計較呢，不如向她學習，對凡事都豁達一點。
這本書使我懂得了的道理不止一個，我對它百看不厭，在以后，我再翻起這本書，也許還會沉迷在這本書里呢。
蝴蝶落在流淚手心讀后感(篇8)
暑假時，我讀了一本書，叫做蝴蝶落在流淚手心。這是20xx年發(fā)行的，它是由伍美珍姐姐寫作的。
他只要寫的是：一位沒有爸爸媽媽在旁邊的女孩和一位超級可愛的三劍客男生發(fā)生的純真故事，并且溫馨而感人。在這本書中，讓我最感動的人物是豬腳：函娟，她讓我感動的原因是：他的父親因為死去，她也能繼續(xù)走完人生中剩下的道路。文字的陳菲每個月給她三千元。她也不接受這三千元，她的懂事讓我淚流滿面。而她讀完這本書的整體感受是：不要被遺失的挫折而永遠在哪里摔倒，一定要學會早一些獨立，因為，在這個時候，還有意想不到的幸福。千萬不要忽略了現(xiàn)在、未來的愛，友情和親情大部分的人都有，但有些人卻沒有珍惜現(xiàn)在的友情和親情。幾年后，你會和現(xiàn)在的朋友分離，如果不再見面，你百分之九十九會忘記他們，這樣，你會失去一群死黨，再過幾十年，你可能會失去父母，到那時，你才知道親情和友情的重要性，世上沒有后悔藥！如果，我們畢業(yè)了，但是我也會想起：死黨對我的好和同桌吵架的情景，如果，我走進社會，我也會想起爸媽那慈祥的笑容和我和爸媽吃飯的場景。這是我暑假讀的氣質一本書，可精彩了，如果你也看過這一本書，那你也一定會被書中的情景而感到的。
活在當下作文
作文是經過人們思考和組織的一種文章，寫作文可以鍛煉我們的文筆，提高表達能力。寫作文時缺少詞匯量是很難接著繼續(xù)進行下去的，如何寫出一篇令人滿意的作文？小編特別從網絡上整理了活在當下作文，但愿對你的學習工作帶來幫助。
活在當下作文 篇1
將生命活出色彩，人生的長度將會變得無比的“長”。相反的人生，無非多食人間糧食而已。
——題記
前兩天，我看了《不老泉》這部小說，不禁掩卷沉思：生命于我們而言，只有一次，在有限的生命里，我們應該珍惜時光，活在當下，不斷克服困難，挑戰(zhàn)自己，創(chuàng)造屬于自己的精彩。
兩年前的夏天，我報名參加了800米賽跑。這是我期待已久的比賽，幾個月的課后集訓，都在賽場上見分曉。驕陽似火，快要被烤熟的我奮力奔跑著，汗如雨下，眼看就到100米沖刺了，突然，我的小腿抽筋了，疼痛席卷著全身，我艱難地放慢了腳步，退賽還是堅持？身體不斷向我發(fā)來疼痛的信號，站在十字路口的我，不知如何抉擇?！安唬也荒芊艞?！再困難也要有始有終！”我暗下狠心。陽光如毒蛇信子般吞噬著我，每跑一步，都如針扎般刺痛。堅持，一定要堅持到底！就這樣，忍受著肉體與精神的雙重折磨，我終于戰(zhàn)勝自己，跑完了全程。雖然成績一般，但我內心是充實而愉悅的。挑戰(zhàn)自己，你會創(chuàng)造出無限的精彩，這豈不是比將時間浪費在無謂的“長生不老”美夢上好得多嗎？
一味追求長生不老的人，下場是怎樣的呢？
《不老泉》中，塔克一家雖能長生不老，卻始終生活在擔驚受怕中，過著躲躲藏藏的日子。因為他們知道，長生不老是違背自然規(guī)律的，是一切貪婪的開始、罪惡的源泉。無獨有偶，秦始皇晚年為了追求長生不老而四處尋藥，乃至派遣方士出海遠航，耗資巨大，致使民不聊生，最終在百姓的一片唾棄聲中，草草了此殘生。明代的嘉靖帝更是癡迷煉制丹藥、信方術，以求長生不老，甚至不理國家政事，剛愎自用，導致“壬寅宮變”，朝野大亂，險些被宮女殺害。
不幻想，不追虛，挑戰(zhàn)自己，活在當下才是正道。我們無法決定生命的長度，但可以決定生命的廣度與深度。在有限的生命里，創(chuàng)造出無限的價值，活出自己的精彩，這才是我們要追求的人生境界。
活在當下作文 篇2
漢宣帝繼位之初,下詔想把祭祀漢武帝的廟樂升格,不料卻遭到了光祿大夫夏侯勝的反對,丞相、御史大夫等公卿大臣們一陣惶恐,膽敢反對皇上的詔書,這還了得?馬上聯(lián)合上了一道奏章,彈劾夏侯勝大逆不道。順便把不肯在奏章上簽名的丞相長史黃霸也以不舉劾的罪名一道上報給了皇帝。于是這兩個人被一起逮捕下獄,判了死罪,等待處死。
夏侯勝是當時有名的大儒,尤其精通《尚書》,素來性情耿直,不會阿諛逢迎,如今受此大辱,郁郁寡歡,想皇上的寡恩,想人生的無常,不免心灰意冷。好在那個更冤的黃霸跟他關在了一起,寂寞之中,還有人可以說說話。黃霸生性樂觀,他早就仰慕夏侯勝是個大儒,只是無緣親近,沒想到因意外的災禍被關進了同一間牢房,他心想:原來天天忙工作沒有時間,現(xiàn)在時間也有了,而良師近在眼前,為什么不趕緊補上這一課呢?黃霸便將求教之意告訴了夏侯勝。夏侯勝苦笑,說:咱們都犯了死罪,明天就要被處死了,現(xiàn)在讀經有什么用?黃霸說:孔子有言:朝聞道,夕死可矣。人應該活在當下,抓住現(xiàn)在,學有所得,心有所悟。今天就是快樂的,何必管虛無縹緲的明天呢?夏侯勝聽了精神為之一振,內心里大為感動,當即答應了黃霸的請求。從此倆人席地而坐。每天夏侯勝都悉心向黃霸傳授《尚書》,黃霸盡心聽講,二人日夜講學津津有味,研讀到精妙處。時不時還撫掌大笑。弄得監(jiān)獄的看守過來察看,結果是一頭霧水,搞不懂兩個將死的人為什么這么快樂。
有人促請漢宣帝該把夏侯勝和黃霸執(zhí)行死刑了,宣帝派人到獄中調查這兩個人是否心中哀痛,有悔改之意,回報說他們每天以讀書為樂。面無憂色。漢宣帝心中不滿,但也感嘆倆人之賢,不忍殺之,以至此案久拖不決。
雖然身在監(jiān)牢之中,決意活在當下的夏侯勝和黃霸心無阻礙,沒有什么能夠束縛住他們了。時間不再是他們的敵人,因為有事可做,兩個冬天過去了,他們也沒有感到時間的漫長,反倒是學問研究得愈益精到,思想有了長進,精神更加充實。
兩年后的一天,漢宣帝大赦天下,夏侯勝和黃霸得以出獄,不過他們并沒有被逐回老家,而是又直接被宣進朝廷,夏侯勝被任命為諫大夫,留在皇帝身邊,黃霸為揚州刺史,外放做官。后來夏侯勝以正直博學做了太子的老師,九十歲逝世,為謝師恩,太子為他穿了五天素服。天下儒生都引以為榮。黃霸以精明干練、政績卓揚天下,后來官至丞相,史書評價他,自漢朝建立以來,才能卓異的丞相多多,但論到治理百姓,則以霸為首。
牢獄之災是夏侯勝和黃霸命運的轉折點。是啊,從風光無限的士大夫,一下子淪落成了監(jiān)牢中的死囚犯,這個轉折的彎也太大了點,大得讓人難以適應。但誰又能說,這個牢獄之災不是他們新的人生的起點呢?從那黑暗而恐怖的地方傳出的瑯瑯讀書聲。使他們懂得了人生的意義就是活在當下,否則怎會有夏侯勝九十歲高齡的榮耀,怎會有黃霸為相第一的美譽。
人生的困厄莫過于等待死亡。因為一般人活在世上,都是活在對未來的期望之中,可是倘若知道死亡近在咫尺,希望的火焰熄滅了,往往也就心若枯水,一切也都不再有意義?？墒敲髦堑娜艘捕?。耳聽時間的嘀嗒聲,感覺生命像鮮血一滴滴從身體垂落消失,專心忍受時光殘忍的折磨又有多大的意義呢?莫如把一切都放下,放下對生命的牽掛,放下對未來的執(zhí)著,把握惟一能把握的當下,做手邊能做的事,把當下的每一分每一秒都活得充實,生命便有了最現(xiàn)實的意義。佛家說見了便做,做了便放下,了了有何不了。這種心態(tài)看似消極,其實包含著大智慧?；钤诋斚?便活出了未來。
活在當下作文 篇3
那是劍與酒的唐朝，雄壯豪邁;那是詩與游的宋朝，輕閑安適;那是文與商的明朝，繁榮昌盛會不會總有一個聲音在你耳畔縈繞，深情地帶來遠古的呼喚：回來吧。猶如一陣陣扣人心弦的鼓點，發(fā)起前進的號令，悠揚激昂，讓人心馳神往，不自覺地邁動略顯遲疑的腳步。
但是，無論是前行還是后退，這條路都必定布滿荊棘，處處是銳利冷硬的光柱，化作一把利刃，狠狠扎進你的胸膛。直到這時，我們才會如夢初醒，幡然醒悟活在當下，才是對生活最好的禮贊。
我們不妨先設想一下：回到過去，沒手機，喊一個朋友要坐著轎子搖過半個城;沒汽車，即使是乘上最健壯的駿馬，日行千里也絕非易事;沒電腦，所有信息都靠口口相傳，不免失真想想這些景象，多可怕。
或許你會說古代民風淳樸，全國上下安定團結，可是我們生活的中國不也正是一派祥和新氣象嗎?或許你會說古代文化繁榮，詩詞歌賦千古流芳，可是誰又能否認當今世界的文人騷客文采斐然，亦在散發(fā)出奪目的光芒?或許你會說古代科技成就令人欣喜，發(fā)明創(chuàng)造利在千秋，可是當今科技飛速發(fā)展，日新月異，一次次把人類的夢想變?yōu)楝F(xiàn)實，更好地造福人類這一事實不是大家都能切身感受的嗎?
我并不是全盤否定了中華民族五千年源遠流長、博大精深的文明，而是對懷舊和復古的界限看得清醒。人們之所以懷舊，正是因為知道回不去。所生出的那一絲絲懷舊情結，也正是因為清楚地明白逝者如斯夫這一道理。昨日之日不可留，而那些嶄新的明天，正微笑著向我們張開懷抱。
所謂懷舊不過是一種葉公好龍式的幻想，我們在腦海里把過去的美好不斷復述，不斷重構，那些不好的東西就被過濾掉，形成一個理想化的舊日圖景。只有活在當下，才能更清晰地感受這個世界，我們觸摸到的一草一木、一樹一花，都是真真切切存在的，即使不夠美好，也可以用雙手去修繕和改造。你會發(fā)現(xiàn)，旭日依舊帶著蓬勃的朝氣從東方升起，腳下的土地仍然帶著那母親般的溫潤豐韻，空氣中夾帶著各種各樣俗氣卻可愛的氣息撲面而來，海濤聲聲，沙鷗翔集。最重要的是，那顆包含熱忱與希望的紅心，依然在胸膛里穩(wěn)穩(wěn)地跳動，有序地發(fā)出生命的律動，一如我對這個時代的熱愛，叢生至死，從未遠離。
活在當下，發(fā)現(xiàn)身邊五彩繽紛的美麗。
活在當下，矢志不渝地向前行進。
活在當下，學會愛自己、愛他人，進而愛這個人間。
活在當下，歲月靜好，看陽光正暖，云卷云舒。
活在當下作文 篇4
醫(yī)院重癥監(jiān)護室，另外住進倆位患者，全是腸胃不舒服。等待檢驗結果期內，甲表態(tài)說：假如發(fā)覺是癌病，我也馬上去旅行，最先去拉薩。乙默默無語，心神不寧，沒作一切表態(tài)。
結果出來，她們患的全是大腸癌。因此，甲列了一張道別人生的計劃表，離開醫(yī)院，乙則住了院。
甲的計劃方案是：從站著不動一開始，去一趟拉薩市和墩煌；從四川的攀枝花市乘船一直到長江入?？?；到海南的三亞以椰樹為狀況拍一張告別人生道路的紀念照；在哈爾濱過一個署假；從大連坐船到廣西玉林市的北海市；接著北進，踏入北京；到北京圖書館看過沙士比亞的所有經典著作；寫一本書出版發(fā)行。凡此種種共三十九條。
他在這里張生命的明細后邊那樣寫到：我的一生有很多夢想，有的完成了；有的因為各種原因還沒有完成。以便不缺憾地離去這世界，我準備用生命的最終一年去完成還沒有完成的夢想。甲說到做到，他確實按照計劃去干了。他不僅早已完成了自己全部的夢想，更關鍵的是完成了寫一本書出版的夙愿，并且腫瘤細胞也不經意間地降低了很多。一年過去，他竟然還快樂地活在世界上，如今，他正下手寫第二本書。
有一天，乙的朋友到醫(yī)院看望乙順帶贈給乙一本書，這本書著創(chuàng)作者更是甲。因此，乙通電話向甲表示祝賀，并談及病況。甲說：我確實無法想象，若不是這次病，我的生命應是多么的的枯燥。是這次病提示了我，人便是要活在當下，去做該做的事，去完成自己的夢想。僅有愛惜今日，才可以有著明日，現(xiàn)在我才真實體會到什么叫真實豐厚和更有意義的人生。談起怪異，如今，我腸胃不舒服的覺得早已沒了。甲最終問乙：你的病好了嗎？電話的另一端乙在傷心地抽泣，隨后乙把電話掛掉，甲只聽見麥克風里嘟嘟嘟的響聲。
活在當下作文 篇5
偉大的學者宮崎駿其人說：我不知道未來會怎樣，但我已經在路上了。這句話影響了很多和我一樣迷茫的人。它讓我知道人必須活在當下，不在乎未來有多長，只要我們現(xiàn)在走在正確的道路上。
活在當下的人是幸福的?；钤诋斚碌娜?，不會在意過去的得失，也不會在意未來的成敗。他們只會期待當下不辜負自己和愛你的人。就像飲酒詩人陶淵明一樣，他從不在乎過去官場的得失，也不在乎物質世界的貧窮與富裕。他只想活在當下，不屈服于五桶米，體驗人生采菊的閑適與美好，看南山的悠閑。也許這樣的人不僅活在當下，也活在自己心中的天堂。正因為如此，生活在當下的人更容易找到幸福的家。正如一位學者所說：這輩子，一杯茶和一本書，呆呆地坐在公園的角落里，看著就夠了。誰說這樣的人，這樣的生活不幸福？
活在當下是一種生活態(tài)度。它不讓人向前走，不讓人憔悴，卻教會了人們如何正確看待生活，如何在.喧囂的生活中保持心靈的凈土，就像著名演員黃軒一樣，熟悉他的人都知道，他總是在拍完戲后給自己半年的假期，因為他知道藝術源于生活，高于生活。只有回歸生活，回歸自然，他才能更好的從事下一個角色。這種黃軒就像是紛繁復雜的娛樂圈里的一股清流。正因為他活在當下，正確對待生活，他才不會因為利益而迷失自我，忘記初衷。就像荷葉渾而不染，能保持其高貴純潔的本性，達到花中君子的美名。
活在過去就是欺騙自己，活在未來就是活在當下。即使有詩，有距離，終究只是人生的一種遐想。這兩種人，無論哪一種，都很難找到幸福的家。因為人生不僅僅是詩與遠方，還有米、油、鹽、醬、醋茶，這些都在表現(xiàn)著人生的起伏。與其活在過去或未來，不如活在當下，因為只有活在當下，我們才能找到最真實的自己，找到一個生活在高處的世界。
活在當下，不僅僅是一種快樂，更是一種坦然面對生活的態(tài)度。如果有一天你迷失了方向，請記住：過去的不愛，未來的不歡迎，現(xiàn)在的不辜負。
活在當下作文 篇6
生活在現(xiàn)在，即使是今天，我們仍然不能給時間下定義，就像給任何真實的東西下定義一樣。我們可以測量時間，但我們不知道它是什么，我們還把它掛在墻上或手腕上。然而，時間真的只是指針的旋轉嗎？當然不是，那么，現(xiàn)在我們要問：現(xiàn)在幾點了？這個問題看似簡單，卻很難回答。時間，無形的，無形的，但是非常重要！我們經常聽到這樣的話：珍惜時間，時光飛逝，時間賽跑。然而，時間如何被珍惜？是享受時光還是努力工作？是先甜后苦，還是先苦后甜？對于這些問題，不同的人有不同的觀點和選擇，所以每個人都有不同的生活。請仔細想想，我們真的能和時間賽跑嗎？我們真的能趕上時間的步伐嗎？醒醒，這不可能。當然，這并不意味著什么，雖然時間有限，我們也可以過得精彩。有些人可能會問，珍惜時間的最佳方式是什么？答案很簡單，那就是過去，而不是苦澀；今天的事情，不再斤斤計較；不要對明天感到害羞。把今天當成你生命的最后一天，就為了今天。因為生命太短暫，不能浪費。每個人都喜歡把難以選擇的事情往后推?？偸窍矚g說，如果你再給我一次機會。
我真的很抱歉，但不幸的是，即使你把它推到最后，你還是要做出選擇。我真的很抱歉，這個世界上沒有“如果”這回事。上帝不會給你第二次選擇。因此，不要后悔過去的決定。不要總是抱怨天堂的不公平。時間不是時鐘，而是活在當下；。今天不喝酒，今天喝醉，不顧明天的憂慮，而是活在當下。它不是生活在一個醉酒的夢里，而是忍受它并快樂地享受它。請聰明一點，不要把時間算在時間里。時間是：時間像箭一樣飛逝，太陽和月亮匆匆而過；當年輕人不努力工作而老年人悲傷時，時間是無助的。時間是一個循環(huán)，在這個循環(huán)中，我希望人們能夠長久地生活在一起。請從此刻開始，不要認為時間只是一個鐘。請從此刻開始理解珍惜時間的真正含義。請從此刻開始，活在今天，珍惜今天。
